有關(guān)教育的哲言

有關(guān)教育的哲言。

好的教育是用50種方法教育一個學(xué)生，差的教育是用一種方法教育50個學(xué)生。是否曾經(jīng)因為過于追求句子的流暢度而忽略了對問題更深刻的思考？信息是現(xiàn)代社會最寶貴的財富，我們都通過句子表達(dá)自己。句子可以使文章更加有說服力，使文章更具有說服力，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您提供了一篇關(guān)于《有關(guān)教育的哲言》的詳細(xì)介紹，歡迎你閱讀這個希望能對你有所啟發(fā)！

有關(guān)教育的哲言(1--17條)

1、家庭是人們接受道德教育最早的地方。

2、強迫學(xué)習(xí)的東西是不會保存在心里的。

3、《資治通鑒》道：道義，正道。適：正是。不從道義上愛護一個人，正是害了他。

4、如果你沒有教育好自己，就沒有資格教育好別人?！K霍姆林斯基

5、面對矛盾沖突，要盡可能的冷處理。n4507.cn

6、我堅信教育的強大力量！教育的力量就在于，它能在多大程度上區(qū)別對待地發(fā)展每一個學(xué)生的智慧和形成他的個性特點，能在多大程度上有助于以普通的友愛相與人為善的精神感染他們中間的每個人。——阿莫納什維利

7、要經(jīng)常培養(yǎng)開闊的胸襟，要經(jīng)常培養(yǎng)知識上誠實的習(xí)慣，而且要經(jīng)常學(xué)習(xí)向自己的思想負(fù)責(zé)任。——杜威

8、造樓房靠打根底，保安全賴抓班組。準(zhǔn)則嚴(yán)厲縫隙少，辦法得力安全好。

9、要幫助孩子們形成積極的態(tài)度，用自己的方式去實現(xiàn)自己的理想。

10、工作熱情，真心關(guān)愛孩子。

11、教育的本質(zhì)在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使其學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。

12、《史曲愿體集》至：最。

13、1972年在荷蘭獲得榮譽地位相當(dāng)于諾貝爾獎的“伊拉斯姆士”獎金。

14、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基誰中途動搖信心，誰就是意志薄弱者誰下定決心后，缺少靈活性，誰就是傻瓜。

15、我們栽培草木，使它長成一定的樣子，我們教育人，使他具有一定的才能。——盧梭

16、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

17、明王守仁《訓(xùn)蒙大意》諷：勸告。

有關(guān)教育的哲言(18--34條)

18、Give a man a fish and he will eat for a day. Teach a man to fish and he will eat for the rest of his life. -Chinese Proverb

19、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。在做上教的是先生；在做上學(xué)的是學(xué)生。從先生對學(xué)生的關(guān)系說：做便是學(xué)。先生拿做來教，乃是真教；學(xué)生拿做來學(xué)，方是實學(xué)。不在做上用工夫，教因不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。

20、好奇是兒童的原始本性，感知會使兒童心靈升華，為其為了探究事物藏下本源?！蛊婵?/p>

21、尊重學(xué)生個性，就不能拿一把尺子去衡量學(xué)生。

22、每個人心中榜首的是安全，第二的是安全，第三仍是安全。假如你想好好學(xué)習(xí)、日子，那你必定要記住安滿是生射中的100%。

23、每個孩子都是一個潛在的天才兒童，只是經(jīng)常表現(xiàn)為不同的形式。

24、只有在思考過程中獲得的知識，而不是偶然獲得的知識，才具有邏輯的使用價值。有些人幾乎沒有書本知識，他們的知識是在特殊情況下需要連接在一起，所以他們常常能夠有效地使用他們的知識的人，雖然有些相當(dāng)大，往往在很多知識忍不住看，這是因為他們的知識是通過內(nèi)存，而不是思考的作用。

25、好的教育是用50種方法教育一個學(xué)生，差的教育是用一種方法教育50個學(xué)生。

26、理想是一面旗幟，信念是一枚火炬。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。

27、林則徐在家為母守孝，遇江南高堰決口，朝廷命奪情前往筑堤，林則徐猶豫不決。林賓日說：“若國家有急切勞苦之事，責(zé)以致力，非若任官授職有利祿之可圖，此而不往，則是畏難詭避，不得為忠，即安得為孝?”林則徐便戴孝赴任。丁憂期間，林則徐還組織發(fā)起大規(guī)模整治疏浚西湖活動，使之面貌煥然一新。

28、生活藝術(shù)不僅可以利用自然界豐富多彩的形形色色，而且還可以用創(chuàng)造的'想象自己去另外創(chuàng)造無窮無盡的形象。

29、促使學(xué)生自我教育的教育才是真正的教育。

30、試問，學(xué)校之設(shè)施是否合乎國家之需要？對于學(xué)生之輸入，是否合乎社會之需求？造就之人才，是否將來有轉(zhuǎn)移風(fēng)俗、刷新思潮、改良社會之能力？若曰不能，是自小視教育也……若僅為個人增加知識技能而辦教育，則教育神圣亦不足稱矣?！獜埐?/p>

31、藝術(shù)是永恒的，而生命卻短促。倘若來得及把握理解的東西完成百分之一就好了，但是結(jié)果只是萬分之一。

32、生活藝術(shù)品絕非是對那些在任何給予的時間里顯現(xiàn)的個別存在物的再現(xiàn)，相反它是對物的一般本質(zhì)的再現(xiàn)。

33、讀書是我唯一的消遣，我從不浪費時間在酒館里或任何骯臟的游戲中。

34、此外，皮亞杰還長期擔(dān)任聯(lián)合國教科文組織領(lǐng)導(dǎo)下的國際教育局局長和聯(lián)合國教科文組織助理干事之職。皮亞杰還是多國著名大學(xué)的名譽博士或名譽教授。

有關(guān)教育的哲言(35--51條)

35、師范學(xué)校立，而群學(xué)之基悉定。梁啟超

36、把孩子放到集體中教育。

37、1921年任日內(nèi)瓦大學(xué)盧梭學(xué)院實驗室主任。

38、愛其子而不教，猶為不愛也。

39、主要不靠“嘴”教育孩子，王曉春老師精彩教育格言。靠的是情境，靠的是行動。

40、Education is the movement from darkness to light. -Allan Bloom

41、一個總是看到別人缺點的人是不夠好的，因為他沒有時間來評價自己。

42、“能使賢人君子無郁心之言，則正氣培矣；能使群黎百姓無腹誹之語，則元氣固矣。”

43、北京第四聾人學(xué)校歲的劉建超用手語說我來自四川，汶川大地震后，那里很多人和我們一樣，不幸成為殘疾人，他們更需要用這些故事來進行勵志教育，勇敢地應(yīng)對生活。

44、用丹心開啟學(xué)生智慧之門，用知識鋪就學(xué)生成功之路。

45、所謂生活藝術(shù)就是反映在人間的大自然，所以最要緊的事情就是擦鏡子。

46、世上沒有兩片相同的樹葉，只有耐心地觀察和體會孩子的特點，才能找到最適合的教育之路。

47、命運掌握在自己手里，心中有理想，人生才有希望，每一個成功者沒有不經(jīng)歷奮斗的，只要從我做起，從現(xiàn)在做起，什么時候都不會晚。

48、“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多尊重一個人。”——馬卡連柯

49、欺欺艾艾，口訥之稱；喋喋便便，言多之狀?！淘噬?/p>

50、有了愚笨的孩子就會有平庸的大人，我想，這條法則是最普遍和準(zhǔn)確不過的了。最困難的是要在一個孩子的童年時期看出他是真正的笨還是表面上顯得笨，這種表面上的笨實際上往往是堅強性格的表征。--盧梭

51、享受教與學(xué)的快樂，珍惜與學(xué)生共處的時光，做一個有幸福感的教師。

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有關(guān)教育的哲言180句

“不帶半根草去”強調(diào)了要無私奉獻，有奉獻教育的精神和強烈的責(zé)任感。~~你對這種風(fēng)格的短句感興趣嗎？或許你需要"有關(guān)教育的哲言180句"這樣的內(nèi)容,供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、人人為保密，國家定安全。

2、現(xiàn)在，我們的問題就在于找出過去的成就和現(xiàn)時課題二者之間在經(jīng)驗內(nèi)部的實際存在的聯(lián)系。我們的問題就在于探索怎樣把過去的知識轉(zhuǎn)化成為處理未來問題的有力工具。杜威：《我們怎樣思維經(jīng)驗與教育》，人民教育出版社2004年版，第247頁。

3、這種抽取已有的知識來解決疑問的辦法，就是獲取知識。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學(xué)出版社1984年版，第26頁。

4、把獲得的知識不斷地加以組織。照這個正常方式吸收的事實和推論，從本質(zhì)上就逐步變成下一步結(jié)論的前提和解決下一步的辦法。這樣得來的知識，一到手就變成能力，馬上就對思維的一般職能有幫助，而不像死記硬背的知識只能使人成為兩腳書櫥。斯賓塞：《教育論》，人民教育出版社1962年版，第81頁。

5、得親順親，方可為人為子。

6、扮演的每一個角色都有自己的影子在內(nèi)。這是一定的，否則，就不是表演，而是欺騙。美國好萊塢明星約翰尼·德普

7、教育者所表現(xiàn)出來的同情心和關(guān)切態(tài)度，會在受教育者的心靈中留下難以磨滅的印記。但是，集體的同情心和關(guān)切態(tài)度卻更加有力量。教育者的任務(wù)在于，使每個孩子都體驗到由于集體在困難時刻所給予的同情和幫助而產(chǎn)生的感激心情。蘇霍姆林斯基：《教育的藝術(shù)》，湖南教育出版社1983年版，第201頁。

8、我們相信，對個人的最實際的工作方式，是把個人保留在集體內(nèi)，并且是這樣的一種保留，要使個人認(rèn)為他留在集體里是按著自己的愿望，是自愿的，其次，要使集體也是自愿地容納這些個人。集體是個人的教師。馬卡連柯：《論共產(chǎn)主義教育》，人民教育出版社1954年版，第58頁。

9、我們現(xiàn)在許多人都患了知識萬能論的通病。知識不是萬能的，也不是至高無上的。對很多人來說，但愿他們少知道一點，多思考思考才好，因為一個人只累積了大量的死知識往往是愚蠢的。我們現(xiàn)在就是缺乏精明強干的人才。不要讓我們給這種片面的不良傾向火上澆油吧！對于自由發(fā)展的力量必須留有活動的余地。第斯多惠：《德國教師培養(yǎng)指南》，人民教育出版社2001年版，第150頁。

10、正如這句話所說，教師不能只僅僅教授學(xué)生知識和技能就夠了，更要言傳身教教會他們做一個有高尚品德的人，有德遠(yuǎn)比有才更重要。

11、孩子們不受規(guī)則的教育；他們總是忘記他們。一旦成功地養(yǎng)成了這個習(xí)慣，不借助記憶工作就很容易也很自然。

12、保密防線要筑牢，誘惑陷井莫動搖。

13、要使孩子們保持他們的天真，只有一個有效的辦法，即讓他周圍的所有人都要尊重和愛護他們的天真。盧梭：《愛彌兒》，上海人民出版社20xx年版，第111頁。

14、簡單的生活，不僅可以使精神愉快，也可以培養(yǎng)**徐特立的品質(zhì)。

15、如果學(xué)校脫離校外環(huán)境中有效的教育條件，學(xué)校必然用拘泥書本和偽理智的精神替代社會的精神。杜威：《民主主義與教育》，人民教育出版社2001年版，第46頁。

16、我們實驗體系的原則來源于它的指導(dǎo)思想，這就是教學(xué)要在學(xué)生的一般發(fā)展上取得盡可能大的效果。贊科夫：《教學(xué)與發(fā)展》，人民教育出版社2008年版，第41頁。

17、車氏這句話其實在強調(diào)“身教重于言傳”。

18、其實，如果知識是有價值的，應(yīng)當(dāng)把它們組織起來成為有條理的思想。杜威：《我們怎樣思維經(jīng)驗與教育》，人民教育出版社2004年版，第53頁。

19、這句話是陶行知先生本人一生奉獻教育的真實寫照，在告訴每個老師應(yīng)該在平凡的崗位上奉獻出最赤忱的熱情，為教育無私奉獻。

20、失敗又如何，給自己喊一聲：立正。站直了，就不會再倒下。我要刪去我字典里的灰心喪氣。

21、如果你在生活中遇到了你不喜歡的人，如果你不能離開他們，試著去喜歡他們。

22、知教教育者，語與其受起法，無寧尚自然；與其求劃一，無寧展廣性?！淘?/p>

23、追逐影子的人，自己就是影子。古希臘盲詩人荷馬

24、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。蘇霍姆林斯基：《要相信孩子》，教育科學(xué)出版社1981年版，第7頁。

25、孩子用眼淚來命令，如果不接受就故意傷害自己。年輕婦女自憐自艾。

26、務(wù)下學(xué)而上達(dá)，毋舍近而求遠(yuǎn)。

27、做好保密工作要小題大做。

28、與曾子殺豬一樣的觀念的教子名言有：

29、一個人的生活要有偉大的透明境界，性與愛，母親與孩子，沒有什么不能拿來嘲弄的，那就是高智慧。

30、愛人赴約，像一個放學(xué)歸來的孩子；但是當(dāng)他和他的情人分手時，他悶悶不樂地去了學(xué)校。

31、以積貨財之心積學(xué)問，則盛德人新；

32、打人莫傷臉，罵人莫揭短。

33、秘密不保，國將不國。

34、“捧著一顆心來”就是在說作為教育工作者要有一顆愛學(xué)生、奉獻教育的赤誠之心；

35、在德育工作中，應(yīng)當(dāng)避免兩種極端：一種極端是挫折兒童的意志，而使其盲目地服從他人的意志；另一種極端是縱容兒童為所欲為，放任他的弱點。應(yīng)該著重指出，為了使兒童按照自己的意識和本身的意志成為有道德的人起見，在領(lǐng)導(dǎo)他們的時候，必須用盡各種方法來發(fā)展他們的獨立精神，給予他們自發(fā)地完成道德行為的機會。熟練的教師是用兒童所能理解的形式給他們提出任務(wù)來的。凱洛夫：《教育學(xué)》，人民教育出版社1951年版，第240-241頁。

36、怎樣學(xué)？杜威回答說：從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，或者說從做中學(xué)。杜威：《我們怎樣思維經(jīng)驗與教育》，人民教育出版社2004年版，評介第10頁。

37、這句話其實強調(diào)了“師愛”的重要性，愛是施行教育的前提。

38、經(jīng)籍亦須記得，雖有舜禹之智，吟而不言，不如聾盲之指麾。故記得便說得，說得便行得。故始學(xué)亦不可無誦記。張載：《理窟義理》。

39、《名言警句》基礎(chǔ)教育精彩言論精選

40、每一個民族獨特的教育觀念無疑是建筑在其關(guān)于人的獨特觀念的基礎(chǔ)上的，這個觀念的含義，就是根據(jù)一個民族在其發(fā)展的一定時期所理解的人應(yīng)該是什么樣的。烏申斯基：《論公共教育的民族性》，見《烏中斯基教育文選》，人民教育出版社2007年版，第47頁。

41、最高的道德動機和道德力量不是別的，它恰恰是社會性的智慧觀察與理解社會狀況的能力和社會能力經(jīng)過訓(xùn)練的控制能力為社會的利益和目標(biāo)服務(wù)的工作。凡是能闡明社會構(gòu)造的事實，凡是能增加社會資源的能力的培養(yǎng)，都是道德。杜威：《學(xué)校與社會明日之學(xué)?！罚嗣窠逃霭嫔?004年版，第152頁。

42、孩子要想寫好，唯一的辦法就是閱讀。不讀書就不會寫字！

43、有短護短，更添一短。

44、天下無難處之事，只消兩個如之何；

45、保密如防疫，泄密如失火。

46、保密呵護生命，泄密等于自斃。

47、點石化為金，人心猶未足。

48、給孩子帶來快樂的文學(xué)是兒童文學(xué)！快樂不僅是喜劇的快樂，也是悲劇的快樂！孩子們也需要悲傷的話語。

49、謊言是暫時的，但真理的太陽總有一天會照耀大地。

50、孩子們打架比他們成長的多。

51、不在非保密場所談?wù)撁孛堋?/p>

52、你對著它笑，跟著它樂，它就是個高興和善的伴侶；所以年輕人必須在這兩條道路里面自己選擇?！骷宜_克雷長安覺得她是隔了相當(dāng)?shù)木嚯x看這太陽里的庭院，從高樓上望下來，明晰，親切，然而沒有能力干涉，天井，樹，曳著蕭條的影子的兩個人，沒有話不多的一點回憶，將來是要裝在水晶瓶里雙手捧著看的她的最初也是最后的愛。

53、這是蘇霍姆林斯基對于好教師的一種評判標(biāo)準(zhǔn)：要懂得心理學(xué)和教育學(xué)。

54、——蘇霍姆林斯基17、人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個人的自尊心。

55、以身作則：以自己的行動作為榜樣。

56、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，以解決一個問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏眩岢鲂碌膯栴}，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而起標(biāo)志著科學(xué)的真正進步=愛因斯坦

57、當(dāng)?shù)卣饖Z去她的雙腿埋葬了她的舞蹈夢之后，她對舞蹈的堅持有沒有讓你熱淚盈眶?

58、繃緊保密這根弦，涉密曲調(diào)不亂彈。

59、懂得教育學(xué)，這是對每個教師最基本的要求了，懂得教育學(xué)，你才會知道何種教育方式更適合你的學(xué)生。

60、所以這句話在告訴老師，在教育過程中，應(yīng)該要時時點燃一把火，調(diào)動學(xué)生的積極性，而不是去天天注滿一桶水，采取填鴨式教學(xué)方式。

61、守密如守城，失密毀長城。

62、這句話出自《禮記·文王世子》，翻譯過來就是：作為一個老師，不僅要教會學(xué)生“謀事之才”,更要讓學(xué)生懂得“立世之德”。

63、沒有信仰就沒有名副其實的品位和生命?！萏芈?/p>

64、希望學(xué)生是個愛護環(huán)境的人，那老師應(yīng)該也從身邊的小事做起，看到地上的紙屑不忘撿起等。

65、應(yīng)當(dāng)努力做到，使知識既是最終目的，又是獲取新知識的手段或工具。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學(xué)出版社1984年版，第142頁。

66、我們常常聽過這句名言“授人以魚不如授人以漁”，強調(diào)的是“漁”的重要性，看重方法而非產(chǎn)物。

67、仕宦方規(guī)清、慎、勤， 飲食要訣緩、暖、軟。

68、筑牢思想防線，提高保密意識。

69、有些人是過分嚴(yán)格，有些人是過分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。盧梭：《愛彌兒論教育》（上卷》商務(wù)印書館1978年版，第85頁。

70、知識為啟蒙作出貢獻，但是，啟迪真愛的知識既包括科學(xué)知識，也包括價值知識啟迪真愛的知識有時被稱作智慧，它把關(guān)于人性的知識與關(guān)于什么能做，什么不能做的清醒的認(rèn)識融合在一起。布勞迪，引自喬伊帕爾默主編：《教育究竟是什么？-100位思想家論教育》，北京大學(xué)出版社2008年版，第401頁。

71、保密工作只有及格與不及格之分。

72、有言逆于汝心，必求諸道；

73、——巴甫洛夫10、人要想對自己的尊嚴(yán)有所覺悟，就必須謙虛。

74、這句話強調(diào)了只有通過學(xué)習(xí)和實踐才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而得以進步。

75、人，像瓷器一樣，在童年時就形成了生命的雛形。幼兒期就像制作瓷器的粘土。

76、我閉起眼睛把喧囂排斥在外，雙手與弦融為了一體，手掠過弦，弦發(fā)出震顫，手為弦生，弦為手活，兩者魚水之情，音韻純美，音色老道，那一次連我也有些吃驚。憑著我美妙絕倫的演奏，取得了十級優(yōu)秀的.成績，為古箏演奏家的夢想邁出了一大步。

77、我實際上拍了很多鬼電影，案例電影，有時候我覺得這些電影不一定對孩子們有好處，所以我想為我的信仰做些事情。

78、保密工作你我他，保守秘密靠大家。

79、我們需要的是一把鋒利的斧子，它可以穿透我們內(nèi)心的冰海。

80、“注滿一桶水”，就算水桶滿了，那也還是一桶水，沒有什么質(zhì)的飛躍，就可以認(rèn)為這是一種一味灌輸、填鴨式的教育方式；

81、人的想象沒有止境，孩子們的想象也沒有止境。因為孩子的心靈比成人的心靈更隱秘，孩子的心靈是一塵不染的，但由生活的磨練出的成長，心靈中顯然是有這種細(xì)微的塵埃的。

82、每一次的失敗，都是為了給成功墊腳。

83、也許，追逐夢想的我們，根本不需要在意值得不值得。我們要做的只是安靜地享受沿途的風(fēng)景，享受夢想一向在路上的這種真切的活著的感覺。最后，夢想實現(xiàn)了，結(jié)局皆大歡喜自然是最好，萬一失敗了，至少我們以前在路上，至少我們以前執(zhí)著過。

84、秘密不保，罪責(zé)難逃。

85、教師是用知識來教育人的，那么，在我看來，這一復(fù)雜的、至今尚未研究清楚的過程的實質(zhì)，就在于知識能夠使一個人在自己的眼光里變得高尚起來，樹立他的自豪感，發(fā)展他的不可熄滅的鉆研精神，教給他為合理的思想的勝利而斗爭。令人痛心的是，我們還有許許多多學(xué)校，在那里還沒有點燃起探索性的智慧的火把，為青年們照亮道路，使他們體驗到認(rèn)識的幸福，形成一種永遠(yuǎn)不知滿足的求知的需要。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》（下》教育科學(xué)出版社1981年版，第274頁。

86、有言遜于汝志，必求諸非道。

87、不論我們選教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。這是在運用知識方面的最低要求，這樣才有助于學(xué)生解決在課堂外所遇到的問題和事件，或者日后課堂訓(xùn)練中所遇到的問題。布魯納：《布魯納教育論著選》，人民教育出版社1989年版，第27頁。

88、首要的和最明顯的問題是怎樣編制課程，使它既能由普通的教師教給普通的學(xué)生，同時又能清楚地反映各學(xué)術(shù)領(lǐng)域的基本原理。布魯納：《布魯納教育論著選》，人民教育出版社1989年版，第32頁。

89、——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基18、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。

90、希望學(xué)生是個誠實的人，那老師應(yīng)該首先做到不去撒謊，誠實對待每一個人；

91、教育的藝術(shù)在于讓學(xué)生喜歡你所教的東西。

92、不肯種福田，舍財如割肉。

93、如果一個老師不愛自己的學(xué)生，不愛自己的工作，更就談不上去奉獻教育，去踐行教書育人這一神圣職責(zé)。

94、母親總有操不完的心，勞不完的神。

95、言傳身教：言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示范。既用言語來教導(dǎo)，又用行動來示范。指用言行影響、教導(dǎo)別人。

96、“點燃一把火”，火越燒越旺，形成燎原之勢，可以看出這是在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

97、積書遺子孫，子孫未必讀。

98、不用民用電話、明碼電報、普通郵局辦理秘密事項。

99、當(dāng)家庭之衰，宜惕勵不宜委靡。

100、陽光在骯臟的地方穿來穿去，可自己卻依然純凈如故?！喔?/p>

101、這其實是在告訴每一個老師，應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而不是老師一個人演獨角戲，向?qū)W生一味灌輸各種知識，強迫他們?nèi)P接受。

102、讀書以為學(xué)，纘言以為文，非以夸多而斗靡也。蓋學(xué)所以為道，文所以為理耳。韓愈：《昌黎全集》卷二十《送陳秀才彬序》。

103、赤誠相待：赤誠：極真誠說了就一定守信用，做事一定辦到。

104、保密要做好，請把USB的門口守。

105、要讓大人或小孩想要某樣?xùn)|西，只要讓它很難得到。

106、孔子是萬世師表，提出有教無類，因材施教。

107、既然疼痛是兒童性侵犯的重要基礎(chǔ)，那么訓(xùn)練兒童不怕危險的方法就是讓他們習(xí)慣于疼痛。

108、散文家徐志摩心底被抽走了一塊，力氣就從被打開的缺口流出來，舒展的身體緩緩貼著墻壁折疊起來，被光投在后面的影子是長長的一塊辨不出形狀。這也叫留白么？——中國80后作家，暢銷小說家郭敬明《最小說》死就是生的不可割除的影子，就是生命那充滿喜悅愛情青春和成就的喜氣洋洋的日要的形影不離的旅伴，并且越是臨近日落，那不祥的陰影就越長越明顯。

109、——諾貝爾2、思考與實用的結(jié)合，就能產(chǎn)生明確的概念，就能找到一些簡便方法，這些方法的發(fā)現(xiàn)激勵著自尊心，而方法的準(zhǔn)確性又能使智力得到滿足，原來枯燥無味的工作，有了簡便方法，就令人感到興趣了。

110、從孩子入學(xué)的第一天起，善于觀察，不斷地鞏固和發(fā)展他們身上所有的優(yōu)點。suhomlinski。

111、總之，要做到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，而不是成為一個背書的機器。

112、在當(dāng)今社會，人們學(xué)到知識的途徑是越來越多，但是這些途徑終究無法代替教師這一職業(yè)。唯有教師才能真正做到傳道受業(yè)解惑，啟發(fā)心靈，培養(yǎng)出一個個有道德的人。

113、改革開放促發(fā)展，安全把關(guān)保穩(wěn)定。

114、不向無關(guān)人員泄露秘密。

115、以愛妻子之心愛父母，則孝行自篤。

116、我們把學(xué)校集體看成集體主義者相互關(guān)系上的最高而又最復(fù)雜的形式。學(xué)校集體是培養(yǎng)學(xué)生具有公民精神的教育機關(guān)，它塑造著共產(chǎn)主義建設(shè)積極參加者的品格。形象地說，它像是一個雛鳥從那兒開始獨立起飛的鳥窩。蘇霍姆林斯基：《培養(yǎng)集體的方法》，安徽教育出版社1983年版，第3頁。

117、保密工作越細(xì)，泄密因素越少。

118、懂得心理學(xué)，就會幫助老師能夠真正走進學(xué)生內(nèi)心。從心底理解學(xué)生，才能與他們進行有效溝通，讓學(xué)生對你產(chǎn)生信任感，教育也會順利進行。

119、你知道它存在過…。但卻已經(jīng)忘記怎樣的存在過？——中國80后作家，暢銷小說家郭敬明《最小說》他想追趕的是生活，那一去不復(fù)返的追不上的，就像要捉自己影子而不可得的同樣難以捕捉的生活。

120、行義要強，受諫要弱。

121、如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅定自己的信念——我一定要打開那把鎖!

122、夢想不會拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒有誰能隨隨便便成功，所以，盡管在實現(xiàn)夢想的旅途中會出現(xiàn)各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗，甚至?xí)屛覀冸y受得哭泣，會給我們帶來許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅持。因為，堅持是通向夢想的最好途徑。

123、沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神。對自身的尊重、榮譽感、自豪感、自尊心這是一塊磨煉細(xì)膩的感情的礪石但是，為了在正在成長的人身上培養(yǎng)尊重感，教育者自己應(yīng)該深深地尊重自己的教育對象的個性。蘇霍姆林斯基：《教育的藝術(shù)》，湖南教育出版社1988年版，第28頁。

124、我們教育工作者的任務(wù)是讓每一個孩子都看到人類心靈的美，珍惜和珍惜這一美，用自己的行動使這一美達(dá)到應(yīng)有的高度。suhomlinski。

125、也許我們不會成功，甚至不想放棄，但沒關(guān)系。因為它會過去的。生活每天都是新的。

126、希望學(xué)生是個有愛心的人，那老師應(yīng)該首先做到有愛心，讓學(xué)生看到你的愛心之舉；

127、只有在知識不斷發(fā)展的條件下，才能實現(xiàn)這樣的規(guī)律性：學(xué)生掌握的知識越多，他的學(xué)習(xí)就越容易。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學(xué)出版社1984年版，第22頁。

128、我們稱之為個人意志力的東西，就是在積極的內(nèi)心活動中千百次表現(xiàn)出來的自尊感，這種內(nèi)心活動的目的在于確立為社會所需要的行為，在于鞏固真誠、坦率的友好關(guān)系，在于鞏固集體的精神財富和同志式的相互關(guān)系，同時也在于樹立對邪惡的毫不妥協(xié)的態(tài)度。蘇霍姆林斯基：《培養(yǎng)集體的方法》，安徽教育出版社1983年版，第74頁。

129、這是孔夫子的啟發(fā)教育之道。是在說明教育要掌握時機、因勢利導(dǎo)。老師要做的是幫助學(xué)生自己主動去思考，而不是一味灌輸知識，代替他們的大腦做出思考。

130、相互尊重、和睦相處、善意、熱忱、友愛這就是必須加以珍惜的道德財富，我們與兒童之間的關(guān)系必須建立在這些道德財富的基礎(chǔ)上。蘇霍姆林斯基：《培養(yǎng)集體的方法》，安徽教育出版社1983年版，第255頁。

131、兒童幼小的心臟是一個非常脆弱的器官。一個寒冷的開始會把他們的心扭曲成奇怪的形狀。一個受過傷害的孩子，他的心會像桃子核一樣，終其一生都會枯萎。

132、這兩者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能達(dá)不到事半功倍的效果。根據(jù)不同學(xué)生的心理因素，才能可以做到因材施教，達(dá)到教育的真正目的。

133、老師在教育學(xué)生過程中，不應(yīng)該只停留在口頭的說教當(dāng)中，而是要做到身體力行，以身作則。

134、提高保密意識，確保國家安全。

135、孔子這種教育方式雖然已經(jīng)幾千年了，但依然適用于現(xiàn)在的教學(xué)當(dāng)中，值得每個老師去深思。

136、在學(xué)校里面和在學(xué)校附近，學(xué)生都不可以和不良的伴侶在一道?？涿兰~斯：《大教學(xué)論》，人民教育出版社1957年版，第100頁。

137、動人的談話能治愈孩子的心靈。

138、小學(xué)教師們！你們最重要的任務(wù)，就是構(gòu)筑一個牢固的知識的地基。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學(xué)出版社1984年版，第12頁。

139、小孩子的父母，即使有家畜，也不應(yīng)該使用粗魯?shù)恼Z言。

140、為了你我他，保密要到家。

141、智慧屬于成年人，但只屬于兒童。

142、教育兒童言行一致,家長不能信口開河,有言必信.只有言傳身教,才能使孩子誠實無欺.

143、言行信果：同“言必信，行必果”。

144、當(dāng)她用音樂敲開通過孩子內(nèi)心的大門之時，你知道那一句等待了多年的“媽媽”嗎?

145、安徒生童話給人以愛的智慧。一千零一夜給人以想象的智慧。

146、識字教學(xué)應(yīng)當(dāng)跟圖畫緊密結(jié)合起來。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學(xué)出版社1984年版，第196頁。

147、關(guān)愛學(xué)生的名人名句言

148、科學(xué)精神并不局限于科學(xué)家的領(lǐng)域，它是一種人文精神，是先進文化和生產(chǎn)力的代表精神。

149、知識的廣度能促進學(xué)生的發(fā)展，同時也能促進知識和技巧的鞏固。贊科夫：《和教師的談話》，教育科學(xué)出版社1980年版，第86頁。

150、讓學(xué)生體驗到知識、智力生活是他的一種道德尊嚴(yán)。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學(xué)出版社1984年版，第66-67頁。

151、成功不在于你整天刻苦學(xué)習(xí)，而在于你每天堅持兩個小時。

152、我有我堅硬的翅膀，我會堅持我的夢想。

153、當(dāng)然，這種愛應(yīng)該是要注意分寸的，不能成為溺愛，偏袒的愛，應(yīng)該是嚴(yán)中有愛，愛中帶嚴(yán)，一視同仁。

154、這句話的意思是教師的教學(xué)，不在于去全盤給學(xué)生灌輸知識，而是在于尋找最佳時機去誘導(dǎo)、引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

155、運用知識（通過各種各樣的形式）不僅是使知識得到深化和發(fā)展的最重要的、主要的途徑，而且也是檢查和考核知識的最重要的、主要的途徑。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學(xué)出版社1984年版，第281頁。

156、思想重視，工作細(xì)化，保守秘密。

157、管理措施要到位，涉密信息更安全。

158、保密工作需從自身做起。

159、光勤勞是不夠的，螞蟻也是勤勞的。要看你為什么而勤勞。有兩個基本的缺點，其他缺點都是由這兩個缺點引起的：缺乏耐心和懶惰。

160、——德·托克維爾6、我們可以把我們的財物、生命轉(zhuǎn)借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉(zhuǎn)讓尊嚴(yán)之名，把自己的榮譽安在他人頭上，這卻是罕見的。

161、要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時期的目標(biāo)，一個階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個月的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個星期的目標(biāo)，一個小時的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)?！蟹蛲袪査固?/p>

162、只有欲望才能引導(dǎo)智慧。而要產(chǎn)生欲望，工作必須是快樂的、愉快的。只有在歡樂中智力才能增長并結(jié)出果實這是歡樂在我們的學(xué)習(xí)中所起的作用，歡樂使學(xué)習(xí)成為精神生活的一種準(zhǔn)備。韋伊，引自喬伊帕爾默主編：《教育究竟是什么？-100位思想家論教育》，北京大學(xué)出版社2008年版，第410頁。

163、掌握一定的知識，使這些知識不僅變成學(xué)生的所有物，而且在以后的認(rèn)識過程中能引起對這些知識的再思考。這就是知識的系統(tǒng)化，這種系統(tǒng)化的結(jié)構(gòu)是復(fù)雜的。贊科夫：《教學(xué)與發(fā)展》，人民教育出版社2008年版，第43頁。

164、陶行知先生的這句話也是同理，在強調(diào)一個“學(xué)”字，也就是要掌握“學(xué)”的方法。

165、和平年代中，保密記心中。

166、年年酷暑，我在陣陣熱浪中彈古箏，鼻翼上沁出顆顆汗珠，頭發(fā)濕濕的，卻總是一咬牙，投入在古箏的韻味中;寒冬臘月，我依舊彈奏著古箏曲，手凍紅了，但我仍執(zhí)著的練習(xí)著。

167、不私自錄制、復(fù)印、拍攝、摘抄、收藏秘密。

168、我覺得我是億萬富翁并不是因為我的錢很多，而是因為我的要求比別人少

169、正像一個學(xué)生在沒有理解的情況下能背誦他的課文一樣，能以咬文嚼字代替理性活動，同樣，一個兒童之所以服從，往往是一種外在的遵循慣例的精神，但他實際上既不懂他所遵循的規(guī)則的真正意義，也不懂適應(yīng)它們的可能性，或在不同的情況中重新制定它們。皮亞杰：《皮亞杰教育論著選》，人民教育出版社1990年版，第107頁。

170、——契訶夫4、一個人有了自尊心，他才可以明確地去“指導(dǎo)”自己向正確的道路邁進。

171、失敗，讓過去有過的所有的夢想變得浮華、渺茫。像希臘神話中伊卡羅斯一樣，憑借蠟做的翅膀翱翔，最終悲慘的墜下。

172、把歷史看做社會生活的力量和方式的記載。杜威：《學(xué)校與社會明日之學(xué)?！罚嗣窠逃霭嫔?004年版，第102頁。

173、孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天。今天欣賞孩子，孩子今天成功！作為教師，最快樂的，就是學(xué)生學(xué)得快樂，教師教得快樂。

174、保守秘密，人人有責(zé)。

175、當(dāng)然，一般發(fā)展是學(xué)習(xí)和教育的一個極其重要的因素，但起同樣重要作用的還有那些基本知識，如果不識記和牢固地保持這些基本知識，那就不可能有一般發(fā)展。因為所謂一般發(fā)展，就是要不斷地去掌握知識，而要做到這一點，則必須學(xué)會學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》（下》教育科學(xué)出版社1981年版，第134頁。

176、在陶先生看來，教育和學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，所以要教會他們懂得如何去“學(xué)習(xí)”，而不是一味地給他們灌輸知識，讓他們死記硬背，最終導(dǎo)致的結(jié)果可能是培養(yǎng)很多“高分低能”的學(xué)生。

177、繞道而行，并不意味著你面對人生和事業(yè)的紅燈而退卻，也不意味著放棄，而是在審時度勢。它是一種豁達(dá)和樂觀的生活態(tài)度。

178、幻想的作品，有孩子一般的魅力，有欣欣向榮的喜悅，芳香妖嬈不亞于鮮花，飽滿的果肉不亞于口中的美果。這就是所謂的幻想和幻想的樂趣。

179、“不帶半根草去”強調(diào)了要無私奉獻，有奉獻教育的精神和強烈的責(zé)任感。

180、護企業(yè)秘密，促進企業(yè)發(fā)展。

有關(guān)狼的哲言

“每個人每天都被各種信息所‘包圍’，許多人喜歡以文字的形式分享他們的感受。這些文字通常體現(xiàn)了我們想要表達(dá)的情感，你是否能夠靈活運用不同語言的表達(dá)方式？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理和總結(jié)了關(guān)于有關(guān)狼的哲言的相關(guān)信息，希望這些句子能夠喚醒你對生活的熱情！”

1、人生孰無死？貴得死所耳——明代夏完淳《獄中上毋書》

2、在黑暗中看到希望，正是智慧的最高境界。

3、當(dāng)我們習(xí)慣了感恩，就會發(fā)現(xiàn)生活中的種種美好。

4、學(xué)海無涯苦作舟，歷險乃能拔得山河。

5、世上沒有捷徑可走，只有腳踏實地的努力才能走出一條屬于自己的路。

6、知行合一，只有把知識與實踐結(jié)合才能取得進步。

7、擦亮內(nèi)心的鏡子，才能看清自己的真實面貌。

8、內(nèi)心的世界才是真正的富有，物質(zhì)財富只是浮云。

9、鞠躬盡瘁，死而后己——《三國志·蜀志·諸葛亮傳》

10、有愛心的人能感受到更多快樂和滿足。

11、月缺不改光，劍折不改鋼——宋代梅堯臣《古意》詩

12、生活中的每一次坎坷與挫折都是給我們上的人生課程。

13、生活不是等待風(fēng)暴過去，而是學(xué)會在風(fēng)暴中跳舞。

14、心存善念，善果就會緊隨其后。

15、忍辱負(fù)重，韌性才能承受重任。

16、信念是我們奮斗的動力，只有堅定地相信自己才能邁向成功的道路。

17、眾人拾柴火焰高，只有團結(jié)合作才能創(chuàng)造奇跡。

18、擁有夢想是一種幸福，追逐夢想是一種堅持。

19、可使寸寸折，不能繞指柔、——唐代白居易《李都尉古劍》

20、擁有愛心和關(guān)懷的人才是真正的富翁。

有關(guān)抉擇的哲言

“我只能把你送到這里，剩下的路你要走，不要回頭?！蹦男┚渥幽軌蚣钊藗儕^發(fā)向前？簡單的句子往往濃縮了我們想要表達(dá)的感情，根據(jù)您的要求幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了有關(guān)有關(guān)抉擇的哲言的詳細(xì)信息，祈愿這些句子能夠為您帶來一些新的認(rèn)知！

1、做不出選擇，感覺很難，不知道選什么好

2、有時候，選擇放棄才是最艱難的抉擇，但它可以讓我們獲得更好的機會。

3、命運不是機遇，而是選擇。

4、成功最終屬于耐心等待得人。Success belongs to wait patiently for a person in the end。

5、有計劃就去做，不要總找借口。In a planned way to do， and don't always find an excuse。

6、海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。Make shore sea to endless days， is very I for peak mountain。

7、山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。Mountain stream of spring water through all the twists and turns， just sing a wonderful song。

8、克洛普斯洛克沒有人會選擇孤立狀況的整個世界，因為人是政治生物，他的本性要求與他一起生活。

9、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。Beat yourself is the most lamentable failure， his victory over his is the most precious of victory。

10、人的一生中會遇到很多動人的人，可能會錯以為是喜歡。其實也是瞬間的美好感情，畢竟心不是答案，心才是！

11、挑選一條道路并不容易，但無論選擇哪一條，堅持走下去才能找到自己的答案。

12、耕耘分秒，勤奮造就天才;積蒿力量，實力鑄就輝煌。Minutes， diligence make genius; Artemisia strength， excellent quality。

13、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。Success need to cost， time is also a kind of cost， to cherish time is to cost savings。

14、擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。Dream is a kind of intelligence， realize the dream is a kind of ability。

15、真正的朋友不是在一起有聊不完的話，而是即使不說一句話也不覺得尷尬。A true friend is not together have talk not over， but even if not to say a word don't feel embarrassed。

16、人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。A life without a dress rehearsal， every day is broadcast live。

17、只要你在我身邊，我可以做任何事。

18、自棄者扶不起，自強者擊不倒。Ziqi guided， men fail。

19、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗。Successful people are learning experiences with other people， people with their own learning experience failure。

20、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。If the fear of ups and downs in front of the rock， life will never can be a backwater。

21、生活的道路上，我們常常面臨抉擇，而抉擇的結(jié)果決定著我們的命運。

22、沒有比腳更遠(yuǎn)的路，沒有比人更高的山!No further than a foot， no mountain higher than people!

23、People generally quarrel because they cannot argue. （ Chesterton ）

24、抉擇并非一蹴而就，它需要我們權(quán)衡利弊，評估風(fēng)險，然后做出明智的決策。

25、人如果沒有誠信，就算有聰明能力，永遠(yuǎn)只是個危險人物。Person without good faith， even if understanding ability， always just a dangerous man。

26、相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。Is strong， and doubt that will only stifle ability， and belief is power。

27、懂得低頭，才能出頭。Know the bow， to do the talking。

28、宋仁宗慶歷五年（1045年），范仲淹因提倡改革被貶知鄧州。在遭受政治上的無情打擊之后，他既沒有消極頹廢，隨波逐流，更沒有降志曲節(jié)，與邪惡勢力同流合污，而是留下千古絕唱“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

29、第一個青春是上帝給的;第二個的青春是靠自己努力的。The first youth is given by god; The second youth is of yourself。

30、成功的秘訣在于永不改變既定的目標(biāo)。The secret of success is that it will never change the established goals。

31、善待自己，不被別人左右，也不去左右別人，自信優(yōu)雅。Treat yourself， don't be about others， also don't go around others， confident and elegant。

32、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。For the climber， lose the past footprint is not a pity， lost to the direction of the front is very dangerous。

33、霍去病屢立戰(zhàn)功，獲得了高官厚祿，但他把個人的享受擱在一邊，一心以國家利益為重。河西戰(zhàn)役勝利后，漢武帝為了獎勵他的卓越戰(zhàn)功，特意命人在長安為他建造了一座豪華住宅，叫他去看看是否滿意。霍去病謝絕了漢武帝的好意，氣概豪壯地說：“匈奴未滅，何以家為！”這句傳誦千古的名言就是霍去病光輝一生的寫照?；羧ゲ≡陲@貴的待遇和面對國家的責(zé)任之間作出了自己的選擇。

34、所有不好的東西都會離開，你想要的東西會到來。

35、幸運的是，適度是錯誤，失敗是過度的。遇見的人都說三個字，不都丟一顆心。

36、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。The waves to split the wind chopped waves ship farewell dinner， to go with the flow in the canoe of honor。

37、耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。Patience is the basis of all intellect and wisdom。

38、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時的麻煩。Last night a few extra minutes of preparation， fewer hours of trouble today。

39、年輕人看到人生路上滿是燦爛的鮮花，老年人看到人生途中的是凄美的斜陽。Young people see life on the road is full of bright flowers， old people see the setting sun on the way of life is beautiful。

40、人之所以能，是相信能。Can， is that the people can believe that。

41、人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。Only come out the beauty of life， not out of the brilliant。

42、努力造就實力，態(tài)度決定高度。Efforts to create the strength， attitude determines altitude。

43、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。Seeds to keep in mind the raindrops dedicated told， enhanced MaoJian courage。

44、為了喚醒國民，魯迅選擇了棄醫(yī)從文的艱辛道路。

45、華羅庚放棄了國外優(yōu)厚的物質(zhì)生活，選擇為祖國服務(wù)。

46、抉擇可以是痛苦的，但也是成長的機會，通過面對抉擇，我們可以變得更加堅強與成熟。

47、我只能把你送到這里，剩下的路你要走，不要回頭。

48、如果我們選擇一種能夠?qū)θ祟愖髯畲筘暙I的職業(yè)，那么，我們就不會感到負(fù)擔(dān)太重，因為這是為一切人而犧牲。

49、不要選擇房屋，而要選擇鄰居。

50、知難而上，奮發(fā)圖強，是競爭的作用;知難而退消極頹唐，也是競爭的作用。Knowing the difficulties， work hard， it is the role of competition; The boat but negative， and the role of competition。

51、努力不一定成功，但放棄一定失敗只有學(xué)會如何停下來的人，才懂加速。Efforts may not succeed， but to give up certain failure only learn how to stop， to understand the acceleration。

52、事不三思終有悔，人能百忍自無憂。Doesn't think before have regrets， one can endure the easy。

53、The worst tragedy for a poet is to be admired through being misunderstood. （ J. Cocteau ）

54、如果沒有清理混亂的能力，不要沉溺于變化無常的情緒中。做一個簡單的人，不期待突然的好運，只希望他的努力會有回報。

55、許多人都有一種想法，認(rèn)為他們的一切都?xì)w功于自己的能力和天賦，因為在給定的機會里取得了一點小小的成就。

56、有時候，抉擇可能需要放棄我們認(rèn)為很重要的東西，但只有這樣我們才能迎接新的可能性。

57、抉擇的力量在于我們的選擇，它代表著我們對自己人生的負(fù)責(zé)和價值觀的體現(xiàn)。

58、真正讓我感覺糟糕的可能是因為你看到自己一團糟。

59、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。Ambition and perseverance are the wings of my career。

60、無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。No matter how zhuo with talent， knowledge， if the lack of enthusiasm， has the same paper starts conceals。

61、自卑是剪了雙翼的飛鳥，難上青天'這兩者都是成才的大忌。Inferiority was cut the wings of birds， difficult to move on 'both are the big fear of success。

62、不經(jīng)歷彷徨的山谷，就沒有翱翔的欲望；如果你心里有希望，你就永遠(yuǎn)活不下去。

63、抉擇是人生的轉(zhuǎn)折點，它們可以改變我們的生活軌跡，帶來機遇與挑戰(zhàn)。

64、千里之行，始于足下。細(xì)節(jié)決定成敗美丑。A thousand-li journey is started， the first step。 Detail decides success or failure of beauty and ugliness。

65、沒有熱忱，世間便無進步。No enthusiasm， the world has no progress。

66、只有千錘百煉，才能成為好鋼。Only dental laboratories， can become good steel。

67、如果你能成功地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就會找到你?！?9世紀(jì)俄國教育家烏申斯基《人是教育的對象》

68、人生只有創(chuàng)造才能前進;只有適應(yīng)才能生存。Life can only forward create; Only adapt to survive。

69、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。16、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。

70、沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石，它是真誠的精髓。Nothing have like enthusiasm so contagious， it can move the stone， it is the essence of sincere。

71、面對困難，首先需要我們克服心理障礙，即戰(zhàn)勝自己。In the face of difficulties， we need to overcome the psychological barriers， first is to conquer yourself。

72、如果不想做點事情，就甭想到達(dá)這個世界上的任何地方。If you don't want to do something， you don't think of any place in this world。

73、猶豫不決是以無知為基礎(chǔ)的。德國哲學(xué)家恩格斯在懦夫和猶豫不決者眼里，任何事情看上去都是不會成功的。猶豫不決名言英國歷史小說家和詩人司各特猛虎之猶豫，不若蜂蠆之致螫；騏驥之跼躅，不如駑馬之安步步。世上沒有一個偉大的業(yè)績是由事事都求穩(wěn)操勝券的猶豫不決者創(chuàng)造的。英國小說家愛略特很清楚，前途并不屬于那些猶豫不決的人，而是屬于那些一旦決定之后，就不屈不撓不達(dá)目的誓不罷休的人。法國思想家文學(xué)家1915年諾貝爾文學(xué)獎得主羅曼·羅蘭

74、在關(guān)鍵時刻，我們需要懂得抉擇的藝術(shù)，既要冷靜思考，又要聽從內(nèi)心的聲音。

75、忍耐和堅持是痛苦的，但它會逐給你好處。Patience and persistence are painful， but it will give you benefits。

76、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!Person's life may be burning may also decayed， I can not decayed， I am willing to burning up!

77、最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。The most effective capital is our credit， it is 24 hours work for us。

有關(guān)真理的哲言

不要試圖給自己找任何借口，錯誤面前沒人愛聽那些借口，哲理可以提高我們的知識面，擴寬自己的視野。?保存那些自認(rèn)為可以啟迪人心靈的哲理句子，哲理語錄能夠幫助人們更好地激發(fā)內(nèi)心的積極力量，?你已經(jīng)搜集了多少關(guān)于哲學(xué)的精品佳作？在查找中幼兒教師教育網(wǎng)小編發(fā)現(xiàn)了有關(guān)真理的哲言的相關(guān)報道，我希望這些句子能夠給大家?guī)韺嶋H的有效方法！

有關(guān)真理的哲言(篇1)

1、真理永遠(yuǎn)不是政治的婢女。充當(dāng)政治婢女的不是真理，而是披著真理美麗畫皮的謬誤。

2、被人打著真理旗號把自由的思想和自由思辨的權(quán)利引入死胡同的、用權(quán)力去支撐并被反過來用做支撐權(quán)利妨礙社會實現(xiàn)公平和正義的、被既得利益者當(dāng)作護身符的、板著面孔說教的理論永遠(yuǎn)不是真理，而是人們心照不宣的常識性謬誤。

3、運動是健身之道，靜止是心靈的藝術(shù)。沒有活力就沒有運動，沒有純粹的思想就沒有靜止。適當(dāng)?shù)倪\動是修養(yǎng)的根本。

4、文化掌握在多數(shù)人手里，但是真理往往掌握在少數(shù)人手里，因為很少有人能有不受外界文化、政治、經(jīng)濟觀念的影響而又能保持獨立人格和獨立的主觀判斷能力。

5、文字本身不是真理，但卻能指向真理。智者不會執(zhí)著于文字表面，而是領(lǐng)悟文字深處的真諦。

6、了解自己才能更好的.了解他人

7、正是在我什么必要的東西都不缺的時候，我才感到自己是人類中最不幸的人。

8、盧梭的自然教育思想對兒童教育的改革及方向具有重大意義。

9、真理的反面是謊言，謊言的反面卻未必是真理，而可能是另一個謊言。

10、真理無姓氏，既不姓資，也不姓社。

11、你若收拾好行李，準(zhǔn)備去長途跋涉探尋真理，哦，朋友，我勸你在出發(fā)前先用發(fā)現(xiàn)的眼光環(huán)視四周，因為真理時刻與你同在，你無需遠(yuǎn)行尋覓。

12、真理是美的；毫無疑問，謊言也是如此。 Emerson

13、追求社會公平和正義是人類探索真理的終極目的。

14、果為真理是燦爛的，只要有一個罅隙，就可以照明所有田家。

15、只要忠真于事真，才能忠真于真理。

16、美，是了悟真理之后所綻放的至善花朵。

17、雖然人人都渴望真理，且真理的大門永遠(yuǎn)向任何人敞開，但是，能夠找到這扇門的人——卻寥寥無幾。

18、權(quán)力如果不受真理的約束，就會變成罪惡。

19、認(rèn)識真理需要理性，而理性的首要條件就是要有獨立人格和獨立的主觀判斷能力，即從現(xiàn)實出發(fā)，對人類文化大成的精神財富兼收并蓄，卻能不受任何文化和政治觀念和任何偏見所左右而自主判斷的能力。

有關(guān)真理的哲言(篇2)

20、真理沒有趨炎附勢的屬性。

21、與其爭取不可能得到的東西，不如善自珍惜運用自己所擁有的。

22、當(dāng)我開始計算我的幸事，我整個人生因此轉(zhuǎn)變。

23、年輕人都是這樣：受到向他們提出的目標(biāo)吸引以后，他們就專門去想這個目標(biāo)，就象要飛似地直奔目標(biāo)而去，不再去聽你為了使他們達(dá)到這個目標(biāo)所作的序幕式的談話了，因為你那種慢條斯理的講法不合他們的心意。

24、所有的人都必須把生命中偉大冒險的每一小時都奉獻給尋找生命的真諦，直到他最終不能在地球上投射自己。

25、"古今賢文"和"真理篇"都是指包含了許多智慧和真理的文章或書籍。其中，"古今賢文"通常指的是匯集了歷代名人名言警句的書籍，如《千家詩》、《三字經(jīng)》等；而"真理篇"則更加強調(diào)對于生命、人性、宇宙等方面深刻洞見的探究，如《論語》、《道德經(jīng)》等。

26、在一個真有眼睛的人，一滴光明等于汲取不盡的寶藏。

27、真理決不是美好的理想，而是殘酷無情的自然邏輯演繹的客觀現(xiàn)實。但是對真理的認(rèn)識可以有助于人們擺脫殘酷無情的客觀現(xiàn)實。

28、恭順人不該當(dāng)勝于恭順真理。

29、真理常常被政治丑婆用作臉上不可或缺的胭脂。

30、對真理的了悟、通達(dá)，是每個人自己的事情，別人——任何人——無法替代。

31、我們今日所唾棄的謬誤，很久以膠卻是真理。惠蒂爾

32、真理是客觀而直觀的。從某種意義上講，真理就是事實。

33、德彌盛者文彌縟，德彌彰者人彌明。

34、真理引起了反對它自己的狂風(fēng)暴雨，那場風(fēng)雨吹散了真理的廣播的種子?！└隊?/p>

35、為真理奉獻生命的人，才能得到真正的生命。

36、覓供真理的只能是獨自探究的人，戰(zhàn)那些其真不真心酷好真理的人毫不相干。

37、唾手可得的一點小小快樂對我比天堂的永久幸福的誘惑力還要大。不過，我對于事后一定會感到痛苦的快樂是不追求的，這種快樂引誘不了我，因為我只喜愛那些純粹的快樂，如果準(zhǔn)知道后來要追悔的話，那就不能算做是純粹的快樂。

38、笨手笨腳的老師只講真理；聰明的老師教他的學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它。

有關(guān)生命的哲言

燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游?！苤?9、窮且益堅，不墜青云之志?！醪?。我們將通過推送信息幫助您了解“有關(guān)生命的哲言”的方方面面，請盡快收藏這些句子以方便再度閱讀。在學(xué)校工作的場所里，句子在人們的手機里被普遍的轉(zhuǎn)發(fā)，簡潔而有力，一言傳神。

1、子列子窮，容貌有饑色?？陀醒灾卩嵶雨栒撸唬骸傲杏?，蓋有道之士也，居君之國而窮，君無乃為不好士乎？”鄭子陽即令官遺之粟。子列子見使者，再拜而辭。使者去，子列子入，其妻望之而拊心曰：“妾聞為有道者之妻子，皆得佚樂。今有饑色，君過而遺先生食，先生不受，豈不命邪？”子列子笑，謂之曰∶“君非自知我也，以人之言而遺我粟；至其罪我也，又且以人之言，此吾所以不受也?！逼渥洌窆麟y而殺子陽。

2、人民至上，生命至上！”就八個字，但這八個字代表著一個國家的偉大貢獻，一份勇于承擔(dān)的責(zé)任！

3、教師是人類靈魂的工程師.——斯大林仰之彌高,鉆之彌堅.――《論語·子罕》

4、只有像我這樣發(fā)瘋地愛生活、愛斗爭、愛那新的更美好的世界的建設(shè)的人，只有我們這些看透了認(rèn)識了生活的全部意義的人，才不會隨便死去，哪怕只一點機會就不能放棄生活。

5、一個人的生命不像一代人的命運那么珍貴嗎？你知道，每個人都是一個與他同生共死的完整世界，每個墓碑下都有一個世界的歷史。海涅科恩

6、無私奉獻，拯救他人生命，獲得內(nèi)心的滿足。

7、燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游?！苤?9、窮且益堅，不墜青云之志。——王勃

8、消防事關(guān)你我他，安全系著千萬家，小蟲蛙大梁，火患釀事端，思想走了神，火災(zāi)瞬間生。

9、今天是生命-----這是你唯一能知道的生活。白天利用今天，讓自己對某件事感興趣，喚醒自己，培養(yǎng)愛好，讓熱情的風(fēng)掃過你，帶著高興來到今天?？突?/p>

10、“我們的生命價值并不在于我們的財產(chǎn)、地位或成就，而在于我們所影響和改變的人們。”-約翰·溢德

11、有些人總是認(rèn)為未來會怎樣美好，總是期盼未來早日到來。未來是不確定的任何人都不能預(yù)知未來的境遇，一味追逐于未來，只會讓人更加迷茫。人們不該過多的期望，期望越高失望越大，生命也會在期望中虛度。未來給人們希望只是讓人們能夠更好的掌握現(xiàn)在。即使沒有了未來，沒有了希望，現(xiàn)在依舊不變，掌握美好的現(xiàn)在，生命依舊如此美好。

12、在危機關(guān)頭，不要驚慌失措，冷靜應(yīng)對才能挽救生命。

13、人生的真正意義在于為他人做出貢獻，幫助他人，讓世界變得更加美好。

14、在泰戈爾筆下，生命被賦予了各種美好的意義和價值。他用詩歌藝術(shù)表現(xiàn)了對生命的熱愛，并試圖將這種熱愛傳遞給讀者們。他認(rèn)為，生命是注定要結(jié)束的旅程，因此我們必須積極地去體驗它、享受它、照亮它。

15、這句話是魯迅的名言，記錄在魯迅第二任妻子許廣平所寫的《欣慰的紀(jì)念》。

16、堯以天下讓許由，許由不受。又讓于子州支父，子州之父曰：“以我為天子，猶之可也。雖然，我適有幽憂之病，方且治之，未暇治天下也?！狈蛱煜轮林匾?，而不以害其生，又況他物乎！唯無以天下為者可以托天下也。舜讓天下于子州之伯，子州之伯曰：“予適有幽憂之病，方且治之，未暇治天下也?！惫侍煜麓笃饕?，而不以易生。此有道者之所以異乎俗者也。舜以天下讓善卷，善卷曰：“余立于宇宙之中，冬日衣皮毛，夏日衣葛絺。春耕種，形足以勞動；秋收斂，身足以休食。日出而作，日入而息，逍遙于天地之間，而心意自得。吾何以天下為哉！悲夫，子之不知余也。”遂不受。于是去而入深山，莫知其處。舜以天下讓其友石戶之農(nóng)。石戶之農(nóng)曰：“捲捲乎，后之為人，葆力之士也?！币运粗聻槲粗烈病Ｓ谑欠蜇?fù)妻戴，攜子以入于海，終身不反也。

17、你不關(guān)心、不在乎。你只是把我當(dāng)成一個用來發(fā)泄你對生活不滿的垃圾桶?？恐獟逗蛿[布我，來滿足一下你的虛榮。

18、“生命是無價的，但也不必為此不顧一切?！薄s瑟夫·費爾南德斯

19、我認(rèn)為生命的真諦在于經(jīng)歷，在于活在當(dāng)下。

20、他的作品深刻而有力地揭示了當(dāng)代中國的文化和社會現(xiàn)狀，對于中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

21、人只能有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義。——愛因斯坦《相對論》適用于強調(diào)人生的意義在于回報社會。

22、生命的真諦象征宇宙創(chuàng)造萬物包括人，都遵迅著自有的規(guī)律而生與死。

23、●凡治國之道，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。

24、火起濃煙濕巾捂口鼻，勿乘電梯速逃離。

25、“生命的意義不在于你擁有什么，而在于你創(chuàng)造、分享和體驗什么?！?托馬斯·莫頓

26、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)早報警，人才損失就很少。

27、擁有權(quán)利、變得更加強大。

28、冬季風(fēng)大要防寒，封堵通道不安全。

29、●以人為本，而輕利事方可成。

30、生命價值是無法衡量的這是因為生命是非常寶貴的，是無法用金錢和物質(zhì)來衡量的，無論對個人還是對整個社會都有著重要的意義，生命是不可替代和不可復(fù)制的

31、人之有生也，如太倉之粒，如灼目之電光，如懸崖之朽木，如逝海之微波。知此者如何不悲？如何不樂？------洪應(yīng)明天意憐幽草，人間重晚晴。------李商隱名言警句：“只有我們擁有對于生命的敬畏之心時，世界才會在我們面前呈現(xiàn)出它的無限生機?！薄枷爰沂窇颜?/p>

32、孔子窮于陳蔡之間，七日不火食，藜羹不糝，顏色甚憊，而弦歌于室。顏回?fù)癫?，子路、子貢相與言曰：“夫子再逐于魯，削跡于衛(wèi)，伐樹于宋，窮于商周，圍于陳蔡。殺夫子者無罪，藉夫子者無禁。弦歌鼓琴，未嘗絕音，君子之無恥也若此乎？”顏回?zé)o以應(yīng)，入告孔子?？鬃油魄?，喟然而嘆曰：“由與賜，細(xì)人也。召而來，吾語之?！弊勇贰⒆迂暼?。子路曰：“如此者，可謂窮矣！”孔子曰：“是何言也！君子通于道之謂通，窮于道之謂窮。今丘抱仁義之道以遭亂世之患，其何窮之為？故內(nèi)省而不窮于道，臨難而不失其德。天寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也。陳蔡之隘，于丘其幸乎?！笨鬃酉魅环辞俣腋?，子路扢然執(zhí)干而舞。子貢曰：“吾不知天之高也，地之下也?！惫胖玫勒撸F亦樂，通亦樂，所樂非窮通也。道德于此，則窮通為寒暑風(fēng)雨之序矣。故許由娛于穎陽，而共伯得乎丘首。

33、杰克倫敦曾經(jīng)說過，"愿我的生命如同那最絢爛的流星，愿他的每一顆都綻放著動人的光輝。"

34、”這些名言反映了生命價值的多樣性和重要性

35、原憲居魯，環(huán)堵之室，茨以生草，蓬戶不完，桑以為樞而甕牖，二室，褐以為塞，上漏下濕，匡坐而弦歌。子貢乘大馬，中紺而表素，軒車不容巷，往見原憲。原憲華冠縰履，杖藜而應(yīng)門。子貢曰：“嘻！先生何??？”原憲應(yīng)之曰：“憲聞之，無財謂之貧，學(xué)而不能行謂之病。今憲貧也，非病也?！弊迂曞已捕欣⑸Ｔ瓚椥υ唬骸胺蛳Ｊ蓝?，比周而友，學(xué)以為人，教以為己，仁義之慝，輿馬之飾，憲不忍為也?！?/p>

36、春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗?！Ｄ?2、做人不可有傲態(tài)，不可無傲骨?！ㄇ澹╆戨]其

37、舜以天下讓其友北人無擇，北人無擇曰：“異哉，后之為人也，居于畎畝之中，而游堯之門。不若是而已，又欲以其辱行漫我。吾羞見之?！币蜃酝肚邈鲋疁Y。

38、昔周之興，有士二人處于孤竹，曰伯夷、叔齊。二人相謂曰：“吾聞西方有人，似有道者，試往觀焉。”至于岐陽，武王聞之，使叔旦往見之。與盟曰：“加富二等，就官一列?！毖裰６讼嘁暥?，曰：“嘻，異哉！此非吾所謂道也。昔者神農(nóng)之有天下也，時祀盡敬而不祈喜；其于人也，忠信盡治而無求焉。樂與政為政，樂與治為治。不以人之壞自成也，不以人之卑自高也，不以遭時自利也。今周見殷之亂而遽為政，上謀而下行貨，阻兵而保威，割牲而盟以為信，揚行以說眾，殺伐以要利。是推亂以易暴也。吾聞古之士，遭治世不避其任，遇亂世不為茍存。今天下闇，周德衰，其并乎周以涂吾身也，不如避之，以潔吾行?！倍颖敝劣谑钻栔?，遂餓而死焉。若伯夷、叔齊者，其于富貴也，茍可得已，則必不賴高節(jié)戾行，獨樂其志，不事于世。此二士之節(jié)也。

39、生命的真諦意思是尋找一個人在生命當(dāng)中他所要追求的一個東西，在追求至高智慧和永恒真理的過程中體現(xiàn)自我的價值，升華自己的靈魂，從而達(dá)到生命的最高境界。這才是生命的本質(zhì)所在，它所追求的一切都是永恒的存在

40、關(guān)于生命的名言生命的意義唯美句子

41、“生命的價值在于我們?nèi)绾芜\用它，而不在于我們擁有多少時間。”——杰克·克魯斯

42、保護人民生命安全和身體健康

43、愛因斯坦臨死的前一天拒絕了護理，他說：“我想在想離開的時候離開。通過人為手段延長生命毫無樂趣。我該做的都做了，是時候走了。我會優(yōu)雅地離開?！?/p>

44、“生命的意義在于你的付出和奉獻，不在于你的享受和滿足。”-弗朗西斯·培根

45、楚昭王失國，屠羊說走而從于昭王。昭王反國，將賞從者。及屠羊說。屠羊說曰：“大王失國，說失屠羊。大王反國，說亦反屠羊。臣之爵祿已復(fù)矣，又何賞之有?！蓖踉唬骸皬娭！蓖姥蛘f曰：“大王失國，非臣之罪，故不敢伏其誅；大王反國，非臣之功，故不敢當(dāng)其賞。”王曰：“見之?！蓖姥蛘f曰：“楚國之法，必有重賞大功而后得見。今臣之知不足以存國，而勇不足以死寇。吳軍入郢，說畏難而避寇，非故隨大王也。今大王欲廢法毀約而見說，此非臣之所以聞于天下也。”王謂司馬子綦曰：“屠羊說居處卑賤而陳義甚高，子綦為我延之以三旌之位?！蓖姥蛘f曰：“夫三旌之位，吾知其貴于屠羊之肆也；萬鍾之祿，吾知其富于屠羊之利也。然豈可以貪爵祿而使吾君有妄施之名乎？說不敢當(dāng)，愿復(fù)反吾屠羊之肆?！彼觳皇芤?。

46、年4月18日，愛因斯坦病逝。臨終前，他很慎重地留下了遺囑。他在遺囑中說：“我死后，除護送遺體去火葬場的少數(shù)幾位最親近的朋友之外，一概不要打擾。不要墓地，不立碑，不舉行宗教儀式，也不舉行任何官方儀式。骨灰撒在空中，和人類、宇宙融為一體。切不可把我居住的梅塞街112號變成人們'朝圣’的紀(jì)念館。我在高等研究院里的辦公室，要讓給別人使用。除了我的科學(xué)理想和社會理想不死之外，我的一切都將隨我死去?！?/p>

47、越人三世弒其君，王子搜患之，逃乎丹穴，而越國無君。求王子搜不得，從之丹穴。王子搜不肯出，越人熏之以艾。乘以王輿。王子搜援綏登車，仰天而呼曰：“君乎，君乎，獨不可以舍我乎！”王子搜非惡為君也，惡為君之患也。若王子搜者，可謂不以國傷生矣！此固越人之所欲得為君也。

48、《鋼鐵是怎樣煉成》的里面，達(dá)雅沒有陪保爾去悼念，保爾是單獨去的烈士墓，從而引出了那段經(jīng)典名言?！懊總€人的生命只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?/p>

49、●安分守己、各盡其職、以人為本、借事煉心。----萬行上師《降伏其心》

50、忘了什么時候開始喜歡一個人躺在床上按手機按鈕；忘記什么時候開始用手機更新心情；忘記什么時候轉(zhuǎn)發(fā)微博已經(jīng)成為一種習(xí)慣。原來手機可以填補心中的空虛，孤獨的人離不開手機。手機里藏著多少秘密？--劉震云的《手機》

51、故曰：道之真以治身，其緒余以為國家，其土苴以治天下。由此觀之，帝王之功，圣人之余事也，非所以完身養(yǎng)生也。今世俗之君子，多危身棄生以殉物，豈不悲哉！凡圣人之動作也，必察其所以之與其所以為。今且有人于此，以隨侯之珠，彈千仞之雀，世必笑之。是何也？則其所用者重而所要者輕也。夫生者豈特隨侯之重哉！

52、”同時，貝多芬也曾說：“生命不在于是活得長，而是活得有價值

53、離家外出查仔細(xì)，關(guān)閉電源斷燃?xì)?，莫把小孩留家中?/p>

54、要真正體驗生命，你必須站在生命之上。——尼采《悲劇的誕生》適用于強調(diào)生命的寶貴。

55、生命自然是美好的，一個東西存在自有它的道理，但顯然你還沒有明白生命的美妙，當(dāng)你垂垂老矣或病入膏肓?xí)r，你便會理解了，活著為你帶來了多大的意義。

56、實現(xiàn)個人的潛能與理想。

57、”-美國作家羅伯特?福斯特

58、例如，納粹集中營的幸存者艾利·維瑟爾說過：“我們必須明白，每個人的生命都是無價的

59、句關(guān)于生命的格言相關(guān)文章

60、去愛、感受并享受生活。

61、冬天嚴(yán)寒，用火用電要小心。

62、樓梯走道要暢通，一有火情能保命。

63、我們的一切小師的孩外該是為人并主到不是為己！