爬山虎的腳讀后感

爬山虎的腳讀后感。

我們需要學(xué)會(huì)把想法借助作文表達(dá)出來，寫作文不僅可以鍛煉人的心靈，還可以鍛煉自己的文筆，如果寫不好作文，可以從自身出發(fā)有意識(shí)的去改變。寫作文時(shí)需要注意哪些格式要求呢？你可以讀一下小編整理的爬山虎的腳讀后感，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

爬山虎的腳讀后感(篇1)

這篇課文細(xì)致地描寫了爬山虎生長(zhǎng)的地方、葉子、腳的特點(diǎn)，以及它是怎樣一步步往上爬的。激起我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。課文的重點(diǎn)部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作腳多么生動(dòng)地描寫了爬山虎的腳的樣子，以及它是如何向上爬的啊！第5自然段寫了爬山虎與墻的關(guān)系：爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固。

我非常喜歡爬山虎的葉子。它的葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很，爬山虎踏踏實(shí)實(shí)，一步一步，努力向上的優(yōu)秀品質(zhì)。扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ)。它還勇于攀登、敢于挑戰(zhàn)。

爬山虎的腳讀后感(篇2)

學(xué)了第六課《爬山虎的腳》，知道了爬山虎剛長(zhǎng)出的葉子是嫩紅的，幾天后才能長(zhǎng)成綠葉子，《爬山虎的腳》讀后感。還知道了爬山虎的葉子重疊起來的目的是為了充分地吸收陽光，還學(xué)到了爬山虎的腳如果沒有觸著墻，不幾天就萎了。

同時(shí)，我也要學(xué)習(xí)老虎的毅力。

爬山虎的腳讀后感(二)

這篇課文是我國第一部童話集《稻草人》的作者葉圣陶作家寫的。他細(xì)致地描寫了爬山虎生長(zhǎng)的地方、葉子、腳的特點(diǎn)，以及它是怎樣一步步往上爬的。激起我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。

課文的重點(diǎn)部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作“腳”多么生動(dòng)地描寫了爬山虎的“腳”的樣子，以及它是如何向上爬的啊!最后一個(gè)自然段寫了爬山虎與墻的關(guān)系：

它的腳要是沒觸著墻就會(huì)枯掉，如果觸著墻就會(huì)牢固。

我非常喜歡爬山虎的葉子。它的葉子又綠又鮮?？粗苁娣?。葉尖平滑地朝下。它均勻地鋪在墻上。沒有重疊也沒有空間。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很，我要學(xué)***虎踏踏實(shí)實(shí)，一步一步，努力向上的優(yōu)秀品質(zhì)。

當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候，我必須腳踏實(shí)地，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后，我會(huì)去重點(diǎn)中學(xué)，考名牌大學(xué)。我也要學(xué)習(xí)攀登、敢于挑戰(zhàn)的精神，做一個(gè)有主動(dòng)性、能自學(xué)成才的優(yōu)秀小學(xué)生。

爬山虎的腳讀后感(三)

我們學(xué)了一篇課文叫《爬山虎的腳》，光聽這題目我就覺得新鮮。于是我打開課本，仔細(xì)閱讀了這篇文章，發(fā)現(xiàn)作者觀察得非常仔細(xì)。他通過仔細(xì)觀察爬山虎的葉子和觸角，寫了一片如此詳細(xì)而精彩的文章。

在我們的生活里也要多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)。關(guān)于發(fā)現(xiàn)，法國生物學(xué)家法布爾所著的《昆蟲記》就是一部觀察昆蟲寫出的名著。我知道的觀察故事還有《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》。

除了文章，世界上許多新發(fā)現(xiàn)也是通過觀察偶然獲的的。就像我國的雅魯藏布大峽谷，如果沒有幾代科學(xué)家的觀察和考證，他又怎樣成為世界第一大峽谷呢?有許多職業(yè)也是跟觀察有關(guān)，有許多公司選擇職員除了要看能力以外還要看看他們能不能細(xì)心觀察，注意細(xì)節(jié)。

可見學(xué)會(huì)觀察真是讓人受益匪淺的一件“大”事。

我也做過這樣的“大”事，在考試中我認(rèn)真讀題，取得了一百分的好成績(jī)。在我的一生中，我細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了秋天，發(fā)現(xiàn)了秋露和秋葉的美麗，寫了一篇文章，受到了老師的稱贊，還被校報(bào)刊登了！我真的體會(huì)到了觀察的樂趣。

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學(xué)會(huì)觀察是一種美德、欣賞或生活方式。生活不能沒有觀察。

爬山虎的腳讀后感(四)

爬山虎?是不是壁虎啊?啊?不會(huì)吧?它居然會(huì)是一株植物?

爬山虎的葉子綠的可愛，嫩葉紅的也不賴。它的葉尖朝下，但很有個(gè)性，對(duì)吧？但最讓我好奇的是爬山虎的腳。每一小塊圓形的東西都像一塊磁鐵。

我從沒見過它，我對(duì)它有不可計(jì)數(shù)的疑問，它真是別具一格。對(duì)于爬山虎來說，墻壁是必要物品，一旦離開了“房子”，它就不能生存了，并且不“留名”，讓你不清楚它何去何從。

爬山虎的腳雖然一步步爬得很慢，但在它走過的路上會(huì)留下點(diǎn)點(diǎn)滴滴和一個(gè)個(gè)不起眼的小腳印，我相信，如果它一直在爬，有一天，它一定會(huì)爬到最高處的!

爬山虎的腳讀后感(五)

《爬山虎的腳》一課。爬山虎那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深“爬山虎從不孤傲，要長(zhǎng)就是滿墻。”這使我覺得爬山虎是那么合群。

俗話說：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。我們作為大家庭中的一員，何嘗不是呢?

記得有一次，我們進(jìn)行語文單元測(cè)試，我考了全班第一，于是得意極了。訂正試卷時(shí)，我的同桌來問我題目，我滿不在意地拒絕了他。學(xué)了《爬山虎的腳》一課后，我覺得自己蠻自私的。

以后，我一定努力幫助身邊的同學(xué)，只有大家一起進(jìn)步，才能感受到快樂?！芭郎交⒁膊粙少F，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)?！痹瓉砼郎交⒂腥绱祟B強(qiáng)的生命力。

爬山虎不論平地和高坡，只要有扎根的地方，它就一腳一腳，扎扎實(shí)實(shí)地往上爬。那墻上、窗沿上，到處可見爬山虎的身影。和它相比，我可就差遠(yuǎn)了。

有一次，學(xué)校選拔運(yùn)動(dòng)員時(shí)，我很榮幸被選中?？墒?，接下來的幾天訓(xùn)練，卻把我累得“死去活來”，又是發(fā)燒又是腰酸背疼，最后不得不退出訓(xùn)練。我想這與我平時(shí)不鍛煉有著必然的聯(lián)系。

爬山虎的腳讀后感(六)

今天語文課上，我們學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》一課。爬山虎那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動(dòng)了我。

“爬山虎從不孤傲，要長(zhǎng)就是滿墻。”這使我覺得爬山虎是那么合群。俗話說：

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。我們作為大家庭中的一員，何嘗不是呢?記得有一次，我們進(jìn)行語文單元測(cè)試，我考了全班第一，于是得意極了。

訂正試卷時(shí)，我的同桌來問我題目，我滿不在意地拒絕了他。學(xué)了《爬山虎的腳》一課后，我覺得自己蠻自私的。以后，我一定努力幫助身邊的同學(xué)，只有大家一起進(jìn)步，才能感受到快樂。

“爬山虎也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)?！痹瓉砼郎交⒂腥绱祟B強(qiáng)的生命力。爬山虎不論平地和高坡，只要有扎根的地方，它就一腳一腳，扎扎實(shí)實(shí)地往上爬。

那墻上、窗沿上，到處可見爬山虎的身影。和它相比，我可就差遠(yuǎn)了。有一次，學(xué)校選拔運(yùn)動(dòng)員時(shí)，我很榮幸被選中。

可是，接下來的幾天訓(xùn)練，卻把我累得“死去活來”，又是發(fā)燒又是腰酸背疼，最后不得不退出訓(xùn)練。我想這與我平時(shí)不鍛煉有著必然的聯(lián)系。

讀了《爬山虎的腳》這篇課文，我受益匪淺。我決心，在以后的人生路上，像爬山虎那樣扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，做一個(gè)不孤傲、不嬌貴、毫無私心的人。

爬山虎的腳讀后感(七)

今天我讀了《爬山虎的腳》這篇課文，文中主要介紹了爬山虎生長(zhǎng)的地理位置，葉子及腳的特點(diǎn)。

讀完這篇課文，有一句話使我感觸非常深：“爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬”，這句話是我體會(huì)出，我們認(rèn)真學(xué)***爬山虎那樣，把知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的積累起來，學(xué)***進(jìn)一層。

讀了這篇課文使我懂得了，我們要學(xué)***虎那種努力向上，頑強(qiáng)的精神。記得有一次，有一道題我不會(huì)做，我就叫爸爸來給我講，我沒聽懂，第二次講的時(shí)候，我還沒聽懂，在講第三遍的時(shí)候我用心體會(huì)，細(xì)心思考，如夢(mèng)初醒，原來這道題這么簡(jiǎn)單，爸爸露出來了久違的笑容。我以后遇到這類題型，如魚得水。

讀了這篇課文，我想：在今后的學(xué)***，如果我們每一個(gè)人只要腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，認(rèn)思考，奮發(fā)向上，把學(xué)到的知識(shí)積累起來，使自己的學(xué)***一步。

爬山虎的腳讀后感(篇3)

今天，我讀了一篇課文，叫《爬山虎的腳》。課文中的內(nèi)容太精彩了，作者是從顏色開始介紹，寫得十分詳細(xì)生動(dòng)。我想：作者一定是經(jīng)過非常認(rèn)真的觀察，才能寫出這么好的文章來。

這篇課文不但內(nèi)容寫得好，更重要的是它還告訴我們一個(gè)道理：爬山虎用腳一步一步地向上爬，它啟發(fā)我們，無論做什么事情，都要認(rèn)真，都要堅(jiān)持不懈。

有一次，老師讓我們觀察一種植物，然后，抓住主要特點(diǎn)寫一寫。我當(dāng)時(shí)不知道怎么觀察，看來看去，也沒有什么新發(fā)現(xiàn)。我心里起火了!媽媽過來問我怎么回事，我也一言不發(fā)。媽媽見我在觀察植物，好像全明白了。對(duì)我說：“你記不記得爬山虎?”我一想，終于知道我該怎么做，該怎么寫了。

記得還有一次老師布置了背誦課文。我只讀了兩三遍就背，可不知道怎么回事，怎么也記不住，心里又開始煩了。突然，我想起了《爬山虎的腳》：如果沒有耐心，它能長(zhǎng)成一墻的綠陰嗎?于是，我又開始認(rèn)真的朗讀課文，這次我讀得很認(rèn)真。不一會(huì)兒，我就背得滾瓜爛熟了。

爬山虎爬得好，我也要做肯下功夫的人?！杜郎交⒌哪_》一課給我這么大的啟發(fā)，以后我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。只要有恒心，認(rèn)真對(duì)待每一天的學(xué)習(xí)，我一定也能取得優(yōu)異的成績(jī)。

爬山虎的腳讀后感(篇4)

這篇文章是從葉圣陶爺爺寫的《荷花》這本書里看到的，他主要細(xì)致的描寫了爬山虎的葉子，莖，爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅色。不幾天長(zhǎng)大，就變成嫩綠色。

爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲頭上長(zhǎng)個(gè)小圓球。細(xì)絲和小圓球跟新葉子一樣，也是嫩紅色。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，小圓球就成了一個(gè)小吸盤。把爬山虎的嫩莖拉一把，是它緊貼在墻上。爬山虎就這樣一步一步的往上爬。

每次我看到我家那邊的爬山虎時(shí)，總以為爬山虎是想快點(diǎn)爬到屋頂來吸著陽光呢！葉圣陶爺爺用平淡，準(zhǔn)確的語言，記敘了“我”對(duì)爬山虎生長(zhǎng)環(huán)境，葉子變化以及爬山虎的腳的細(xì)致觀察，告訴我們只要帶著一顆詩心去觀察，總能發(fā)現(xiàn)生活中的多姿多彩，平凡的事物含有無窮的魅力和奧妙。

爬山虎的腳讀后感(篇5)

寒假里，我讀了葉圣陶的一篇散文《爬山虎的腳》。本文主要介紹了爬山虎生長(zhǎng)的地理位置、葉和足的特征

讀完這篇文章，我有很多收獲。我發(fā)現(xiàn)作者觀察得十分仔細(xì)，他通過對(duì)爬山虎的葉子和觸角仔細(xì)的觀察，才寫出了一片這么細(xì)致，這么精彩的文章。我想，只要用一顆詩意的心去觀察，我們總能發(fā)現(xiàn)生活是多姿多彩的，平凡的事物蘊(yùn)含著無窮的魅力和神秘。

世界上許多最聳人聽聞的發(fā)現(xiàn)也是通過觀察偶然發(fā)現(xiàn)的。像牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，伽利略的兩個(gè)鐵球同時(shí)落地……就像我國的雅魯藏布大峽谷，如果沒有幾代科學(xué)家的觀察和考證，他又怎樣成為世界第一大峽谷呢？許多職業(yè)也與觀察有關(guān)。很多公司選擇員工是為了看他們是否能仔細(xì)觀察，除了能力之外，還要注意細(xì)節(jié)。

可見學(xué)會(huì)觀察真是讓人受益匪淺的一件“大”事。[優(yōu)美句子網(wǎng) Www.111642.COm]

讀完這篇課文,有一句話使我感觸非常深：“爬山虎就是這樣一腳一腳的往上爬”,這句話讓我體會(huì)出，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)要像爬山虎那樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累起來，努力向上。

記得有一次，有一道題我不會(huì)做，我就叫我媽媽來給我講，我沒聽懂，第二次的時(shí)候，我還沒聽懂，在講第三遍的時(shí)候我用心體會(huì)，細(xì)心觀察思考題目，如夢(mèng)初醒，原來這道題這么簡(jiǎn)單，媽媽露出了久違的笑容。我以后到這類提醒，就會(huì)做了。

讀了《爬山虎的腳》這篇課文，我受益匪淺。我認(rèn)為學(xué)會(huì)觀察是一種美德、一種欣賞或一種生活方式。生活不能沒有觀察。我決心，在以后的人生路上，像爬山虎那樣扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀察思考，奮發(fā)向上，把學(xué)到的知識(shí)積累起來，使自己的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步.

爬山虎的腳讀后感(篇6)

我們學(xué)了一篇課文叫《爬山虎的腳》，光聽這題目我就覺得新鮮。于是，我 翻開課本仔細(xì)閱讀了這篇文章，發(fā)現(xiàn)作者觀察得十分仔細(xì)，他通過對(duì)爬山虎的葉子和觸角仔細(xì)的觀察，才寫出了一片這么細(xì)致，這么精彩的文章。

在我們的生活里也要多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)。關(guān)于發(fā)現(xiàn)，法國生物學(xué)家法布爾所著的《昆蟲記》就是一部觀察昆蟲寫出的名著。我 知道的觀察故事 還有《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》。

除了文章，許多轟動(dòng)世界的新發(fā)現(xiàn)也是從觀察中偶然的的得到的。就像我 國的雅魯藏布大峽谷，如果沒有幾代科學(xué)家的觀察和考證，他又怎樣成為世界第一大峽谷呢？有許多職業(yè)也是跟觀察有關(guān)，有許多公司選擇職員除了要看能力以外還要看看他們能不能細(xì)心觀察，注意細(xì)節(jié)。可見學(xué)會(huì)觀察真是讓人受益匪淺的一件大事。

我也做過這樣的大事，在考試中我認(rèn)真讀題，取得了一百分的好成績(jī)。在生活中，我細(xì)心發(fā)現(xiàn)秋天，發(fā)現(xiàn)了秋天露珠和落葉之美，寫了一篇文章，受到了老師 的表揚(yáng)，還被登在了學(xué)校的報(bào)紙上呢！我 真正體會(huì)到了觀察的樂趣。

學(xué)會(huì)觀察是一種美德，也是一種欣賞，還是一種生活方式，人生不能沒有觀察。

爬山虎的腳讀后感(篇7)

《爬山虎的腳》是前幾天語文課上新學(xué)的一篇課文，它的作者名叫葉圣陶。我讀完課文后，知道了葉圣陶觀察爬山虎很細(xì)心，也觀察了很久。我為什么說他觀察的仔細(xì)呢？因?yàn)橛幸痪湓捠沁@樣的:“葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來，也不留一點(diǎn)兒空隙?！蔽矣譃槭裁凑f他觀察時(shí)間久？因?yàn)檫€有一句是這樣的:“爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的?！?/p>

接下來我要說說爬山虎腳的樣子，以及爬山虎的一些相關(guān)信息了。首先是爬山虎腳的樣子，它是枝狀的細(xì)絲，也是嫩紅的，很像蝸牛的觸角，但等細(xì)絲觸到墻后它的頭就變成了小圓片，顏色就變成了灰色的了。我在學(xué)習(xí)中還知道了爬山虎的一些信息，爬山虎也稱“巴山虎”、“地錦”、“常青藤”，葡萄科植物，夏季開花，花小，黃綠色，漿果藍(lán)黑色，呈球形，廣見于我國各地……爬山虎的信息有很多，我只能說這些了。

最后我想說:“我要向葉圣陶爺爺學(xué)習(xí)，今后做事要有耐心，平時(shí)留心觀察周圍的事物，堅(jiān)持每天練筆，寫出讓老師和同學(xué)都欣賞的好文章?！?/p>

爬山虎的腳讀后感(篇8)

爬山虎是一種植物，爬山虎有腳，腳長(zhǎng)在莖上，莖上在葉柄的地方，后面有細(xì)絲，每根像蝸牛的觸角，細(xì)絲和新葉一樣是嫩紅色。

每當(dāng)爬山虎的腳碰到墻壁時(shí)，細(xì)絲就成了一個(gè)個(gè)圓片，細(xì)絲先是直的，后來變彎曲了，爬山虎就是用這樣的細(xì)絲一腳一腳地往上爬。

如果你仔細(xì)看的話，你就會(huì)想起圖上畫的蛟龍爪子，爬山虎如果碰到墻壁的話，幾天就會(huì)枯萎了，后來痕跡也沒有了。如果你不用力的話，休想拉下爬山虎的一根莖。

爬山虎生長(zhǎng)的很迅速，要在墻壁邊才能生長(zhǎng)。夏天，墻熱的像一團(tuán)火似的，爬山虎是怎樣在像火一樣熱的墻壁上爬行的呢？連手放在上面都會(huì)受傷的，爬山虎為什么還是要爬上去呢？它難道不怕熱嗎？

爬山虎這種堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神感染了我，我們大家應(yīng)該學(xué)習(xí)它的這種精神，我們?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)中，也要有爬山虎的這種精神。

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那片綠綠的爬山虎讀后感(分享七篇)

在閱讀作者的作品后，我們的內(nèi)心也逐漸變得豐盈。這時(shí)候，總有人急切地想記錄下自己的所思所想。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在大量的閱讀中發(fā)現(xiàn)了一篇極具價(jià)值的“那片綠綠的爬山虎讀后感”。閱讀是一種宣泄和理解的方式，希望我們能在這里找到解脫和共鳴！

那片綠綠的爬山虎讀后感【篇1】

當(dāng)代作家肖復(fù)興的《那片綠綠的爬山虎》一文，回憶了他中學(xué)時(shí)代，葉圣陶爺爺如何關(guān)心他學(xué)習(xí)的事情。由于我的一段特殊經(jīng)歷，所以在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)感到格外親切。文中有這樣一句話：“這不僅使我看到了自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到了文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的?！边@句話對(duì)我的啟發(fā)教育特別深刻。

我可以說是語文老師的掌上明珠，是同學(xué)們羨慕的對(duì)象。因?yàn)樵鴮懗隽藥灼懿诲e(cuò)的作文。每次作文講評(píng)課，老師總要表揚(yáng)我?guī)拙?，?jīng)常把我的作文當(dāng)“范文”讀給同學(xué)們聽。每當(dāng)此時(shí)，我的心里呀，真是灌滿了蜜。那小尾巴，也在不知不覺中翹了起來，好象將來當(dāng)個(gè)作家記者什么的，已是鐵板上釘釘?shù)氖隆?/p>

五年級(jí)的一天，媽媽將給我準(zhǔn)備的課外資料塞進(jìn)了我的書包。我很不情愿，可眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，妙計(jì)已生，何不以次為內(nèi)容寫篇作文參加“校園與家庭”杯關(guān)國征文比賽呢？主意一定，腦筋一動(dòng)，大筆一揮，一篇題為《書包又胖了》的作文出籠了，給老師一看，老師給我提了不少修改意見。我信心百倍地進(jìn)行了修改，喜氣洋洋拿給老師過目。老師又提了幾條建議，我耐心地修改。如此到了第五次，老師還有不滿意的地方。我忍無可忍，不改了。平時(shí)我的作文都那么出色，這篇作文讓我一而再再而三地改，并且有了五次，這不是刁難我嗎？我對(duì)老師一肚子的怨氣，心想：哼，我不聽你那一套。

兩天過去了，老師給了我一個(gè)任務(wù)：讀六年級(jí)的一篇課文，題目是《那片綠綠的爬山虎》。我自知心里有病，不知老師這次葫蘆里又裝著什么，便老老實(shí)實(shí)讀了起來。讀到第二遍，耳邊仿佛聽到了老師的聲音：肖復(fù)興的話你看到了嗎？你下大力氣了嗎？哦，老師已經(jīng)把準(zhǔn)了我的脈，并給了處方，同時(shí)下了藥。老師，您真有眼力。于是，我對(duì)那篇作文進(jìn)行了第五次“手術(shù)”。當(dāng)我第六次被老師叫到辦公室時(shí)，看到的是布滿點(diǎn)點(diǎn)紅線和蠅頭小字的第六稿。

《書包又胖了》一文在征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在，在老師的指導(dǎo)下詳細(xì)學(xué)習(xí)《那片綠綠的爬山虎》一文，想一想，我那篇作文能獲獎(jiǎng)，得益于肖復(fù)興的話。是呀，文學(xué)事業(yè)是艱巨的，不下功夫，怎能感受到成功的喜悅？再想一想，其他的事又何嘗不是呢？

那片綠綠的爬山虎讀后感【篇2】

當(dāng)代作家肖復(fù)興的《那片綠綠的爬山虎》一文，回憶了他中學(xué)時(shí)代，葉圣陶爺爺如何關(guān)心他學(xué)習(xí)的事情。由于我的一段特殊經(jīng)歷，所以在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)感到格外親切。文中有這樣一句話：“這不僅使我看到了自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到了文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的?！边@句話對(duì)我的啟發(fā)教育特別深刻。

五年級(jí)的一天，媽媽將給我準(zhǔn)備的課外資料塞進(jìn)了我的書包。我很不情愿，可眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，妙計(jì)已生，何不以次為內(nèi)容寫篇作文參加“校園與家庭”杯關(guān)國征文比賽呢？主意一定，腦筋一動(dòng)，大筆一揮，一篇題為《書包又胖了》的作文出籠了，給老師一看，老師給我提了不少修改意見。我信心百倍地進(jìn)行了修改，喜氣洋洋拿給老師過目。老師又提了幾條建議，我耐心地修改。如此到了第五次，老師還有不滿意的地方。我忍無可忍，不改了。平時(shí)我的作文都那么出色，這篇作文讓我一而再再而三地改，并且有了五次，這不是刁難我嗎？我對(duì)老師一肚子的怨氣，心想：哼，我不聽你那一套。

兩天過去了，老師給了我一個(gè)任務(wù)：讀六年級(jí)的一篇課文，題目是《那片綠綠的爬山虎》。我自知心里有病，不知老師這次葫蘆里又裝著什么，便老老實(shí)實(shí)讀了起來。讀到第二遍，耳邊仿佛聽到了老師的聲音：肖復(fù)興的話你看到了嗎？你下大力氣了嗎？哦，老師已經(jīng)把準(zhǔn)了我的脈，并給了處方，同時(shí)下了藥。老師，您真有眼力。于是，我對(duì)那篇作文進(jìn)行了第五次“手術(shù)”。當(dāng)我第六次被老師叫到辦公室時(shí)，看到的是布滿點(diǎn)點(diǎn)紅線和蠅頭小字的第六稿?！稌峙至恕芬晃脑谡魑谋荣愔蝎@得一等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在，在老師的指導(dǎo)下詳細(xì)學(xué)習(xí)《那片綠綠的爬山虎》一文，想一想，我那篇作文能獲獎(jiǎng)，得益于肖復(fù)興的話。是呀，文學(xué)事業(yè)是艱巨的，不下功夫，怎能感受到成功的喜悅？再想一想，其他的事又何嘗不是呢？

那片綠綠的爬山虎讀后感【篇3】

今天我又重讀了《那片綠綠的爬山虎》。這篇課文是作者肖復(fù)興15歲的時(shí)候?qū)懙?，得到了赫赫有名的葉圣陶老先生的修改，并應(yīng)邀請(qǐng)到葉老先生家做客這件事。

這篇課文使我深受啟發(fā)，葉老先生的平易近人，真誠樸實(shí)，平等待人的品質(zhì)讓我深受感動(dòng)，一個(gè)赫赫有名的人，近視那么的隨和，使人感到那么容易接近。而且寫作的態(tài)度更是專心致志，一絲不茍。

在我9歲時(shí)，就喜歡上了寫作。在老師的精心指導(dǎo)下，我的作文不斷地在班上報(bào)上刊登了。我的“大名”也漸漸地傳開了。每次上作文課之前同學(xué)們都會(huì)請(qǐng)我給自己的作文提點(diǎn)建議。漸漸地我驕傲起來，有時(shí)候還諷刺他們說“真笨?！?/p>

通過左鍵肖復(fù)興的作文，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)。我常常對(duì)自己說：“你有什么了不起的，不就是刊登了幾篇作文，有本事就編幾本書。不行了吧！不求進(jìn)取，真沒出息！

現(xiàn)在，我無時(shí)無刻第一在提醒自己，做一個(gè)愛幫助同學(xué)的人和具有葉老先生獨(dú)特品質(zhì)的人。

如果有人問：世界上最甜美的是什么？我會(huì)毫不猶豫地說：愛和關(guān)懷是世界上最甜美的！讀了‘綠山墻的安妮’這篇文章之后，我更加深刻懂得了關(guān)愛能讓別人無比幸福，同時(shí)也能帶給自己無限快樂，所以我認(rèn)為愛和關(guān)懷是世界上最甜美的！

‘綠山墻的安妮’講述了馬修一家收養(yǎng)了活潑可愛，純真而又愛幻想的安妮，她不斷地闖禍，又不斷地改正錯(cuò)誤，在朋友、家人和老師的關(guān)愛下快樂地成長(zhǎng)，走向人生幸福的道路。安妮是一個(gè)長(zhǎng)著紅發(fā)的小女孩兒，她因此而自卑，但當(dāng)她感受到身邊的親人們給他的溫暖時(shí)，她已經(jīng)是個(gè)快樂的孩子了。她因?yàn)閭€(gè)性比較鮮明而不斷地被批評(píng)，但文中每次描寫她犯錯(cuò)誤時(shí)，馬修、瑪瑞拉、戴安娜這些她的親朋好友都會(huì)安慰她，鼓勵(lì)她，給她以關(guān)愛，教會(huì)他如何面對(duì)和糾正自己的錯(cuò)誤。正是因?yàn)樗钤谶@樣有愛、有關(guān)懷的溫馨氛圍中，她才不會(huì)覺得孤單和寂寞，最后走上人生的正軌。

愛和關(guān)懷是甜美的。無論是接受愛還是給予愛，你都會(huì)感到無比幸福和快樂?；叵雽W(xué)過的文章，‘唯一的聽眾’中老人的關(guān)懷讓作者成為音樂天才；‘窮人’中桑娜樂于助人保住了西蒙孩子的性命；‘別餓壞了那匹馬’中殘疾青年對(duì)作者的關(guān)心，讓作者安心讀書；‘用心靈去傾聽’中蘇珊和湯米是同樣的快樂，無論是給予還是接受。

我們何嘗不是生活在愛與關(guān)懷的世界里。同學(xué)間的互幫互助，老師的耐心指導(dǎo)，父母的細(xì)微關(guān)心，鄰里之間的相互謙讓……這使我們的生活充滿了色彩，讓世界充滿了愛！

愛與關(guān)懷是世界上最甜美的！愛與關(guān)懷是人與人之間良好溝通的橋梁，愛與關(guān)懷讓人間萬分溫暖，愛與關(guān)懷讓人們生活在幸福的世界中！

最近，我讀了《綠山墻的安妮》，這本書的作者是加拿大的露西?蒙哥馬利。女主人公是一個(gè)長(zhǎng)著紅頭發(fā)的孤兒――安妮。安妮自幼失去父母的關(guān)愛，但她憑著自己對(duì)生活的熱愛，贏得了同學(xué)和老師的關(guān)心，使自己戰(zhàn)勝了命運(yùn)帶來的困難。

當(dāng)我雙手輕輕合上這本書時(shí)，那一段段精彩的部分便在我的腦海中漂浮著：安妮被馬修收養(yǎng)，從孤兒院帶到綠山墻；安妮勤奮學(xué)習(xí)，贏得了艾費(fèi)里獎(jiǎng)學(xué)金；安妮放棄學(xué)業(yè)照顧瑪麗拉……

安妮有著一顆善良、天真無邪的心。雖然自己長(zhǎng)著一臉的雀斑，頭發(fā)還是紅色的，但她用自己豐富的想象力使自己不會(huì)自卑。

讓我們聯(lián)想一下身邊的人：有些年當(dāng)力壯的年輕人只因?yàn)樯钪杏龅搅艘恍┎豁樞牡氖戮妥晕覊櫬?，虛度年華；有些人，他們雖然身體有缺陷，但他們身殘志堅(jiān)。

海倫凱勒就是其中一個(gè)。她在很小的時(shí)候便慘遭命運(yùn)的欺凌――雙目失明，雙耳失聰。幾年來，她一直生活在黑暗與寂寞的世界里?？伤]有因此而自卑。她努力練習(xí)說話，并在老師的幫助下成功學(xué)會(huì)了與別人溝通，這簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡！

海倫凱勒不僅用自己頑強(qiáng)的毅力克服了身體缺陷帶給自己的痛苦，還勤奮學(xué)習(xí)，掌握了多種語言，成為了著名的作家、教育家。她周游世界，大量資助盲人學(xué)校，幫助殘疾人，獲得了人們對(duì)她的尊重。

讓我們向《綠山墻的安妮》中的安妮和海倫凱勒學(xué)習(xí)，無論遇到什么困難，都不要放棄希望。

那片綠綠的爬山虎讀后感【篇4】

都說爬山虎是四季長(zhǎng)青的植物。果真，在金黃的秋天，那片爬山依舊綠油油。

它，像一件風(fēng)衣，裹著這塊巖石，風(fēng)一吹去，便馬上綠波蕩漾;它，像一位女孩的裙子，上面有著甜美與可愛;它，也像我們的一些猶新的記憶，每次想起它，看它，總是開得旺盛。

這，很靜，并沒有群群的枯葉蝶飛著，有的，就是這一大片的爬山虎?？矗恳黄~子的莖一根接連著一根，彼此聯(lián)通，好一個(gè)清新的畫面。

“我要長(zhǎng)大!”一片小嫩葉嚷道。

“我要變綠!”幾片有些枯黃的葉喊叫。

葉子的莖吸著巖壁，銀灰色的?？伤銥樗哪_吧!它們的樣子可真吸引人呢，我湊上去，仔細(xì)地看到爬山虎與陽光互相挑逗地樣子。本以為它很容易被人們的手無情扯壞，但，我似乎錯(cuò)了。它們的根莖堅(jiān)韌地很，你若要拔下它，可是要使上七分力呢!

好一個(gè)團(tuán)結(jié)的家庭。

爬山虎，使我想起去年冬天我播種下的一顆花種。雖然每天都會(huì)澆水，但心中還是不相信它會(huì)破土。

直到有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)!在粽黑泥土中出現(xiàn)了一星綠色!原來，銅錢草它破土了!

哇!兩個(gè)頑強(qiáng)的生靈呢!在困境中迎難而上的銅錢草，在寒冬中依舊長(zhǎng)青的爬山虎，都是一線風(fēng)景。

長(zhǎng)青的爬山虎在我心中是綠油油的記憶。

那片綠綠的爬山虎讀后感【篇5】

“在我眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！边@句話使我印象深刻。

葉老先生平易近人，待人真誠，修改作文一絲不茍，人品與作品堪稱楷模，使我心中敬佩無比。 讀了葉老的評(píng)語，讓我感受到葉老的認(rèn)真、平和、親切。 看了葉老的批改，使我感嘆不已。和我們平時(shí)修改比起來，葉老要細(xì)致得多。我們胡亂刪添，草草了事，而葉老則是每字每句，細(xì)細(xì)琢磨，使句子干凈規(guī)范。 以后我們修改文章，也要學(xué)習(xí)葉老的方法，這些是我悟到的：一、用詞準(zhǔn)確，用詞就要用最恰當(dāng)?shù)?；二、語句通順，不能把詞亂搭，是最起碼的；三、縮句、刪詞，文章中有一些不需要的詞句；四、增添需要的詞句；五、改正錯(cuò)別字、不恰當(dāng)標(biāo)點(diǎn)。這是很重要的。

今天我又重讀《那片綠綠的爬山虎》。這篇課文是作者肖復(fù)興 15 歲的時(shí)候 寫的，得到了赫赫有名的葉圣陶老先生的修改，并應(yīng)邀請(qǐng)到葉老先生家做客這 件事。 這篇課文使我深受啟發(fā)，葉老先生的平易近人，真誠樸實(shí)，平等待人的品 質(zhì)讓我深受感動(dòng)，一個(gè)赫赫有名的人，近視那么的隨和，使人感到那么容易接近。而且寫作的態(tài)度更是專心致志，一絲不茍。

在我 9 歲時(shí)，就喜歡上了寫作。在老師的精心指導(dǎo)下，我的作文不斷地在 班上報(bào)上刊登了。我的“大名”也漸漸地傳開了。每次上作文課之前同學(xué)們都會(huì)請(qǐng)我給自己的作文提點(diǎn)建議。漸漸地我驕傲起來，有時(shí)候還諷刺他們說“真 笨?！?通過左鍵肖復(fù)興的作文，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)。

我常常對(duì)自己說：“你 有什么了不起的，不就是刊登了幾篇作文，有本事就編幾本書。不行了吧！不 求進(jìn)取，真沒出息！ 現(xiàn)在，我無時(shí)無刻第一在提醒自己，做一個(gè)愛幫助同學(xué)的人和具有葉老先生獨(dú)特品質(zhì)的人。

那片綠綠的爬山虎讀后感【篇6】

我細(xì)細(xì)地讀完26課《那片綠綠的爬山虎》，使我受益無窮。

想知道想寫好作文要做哪幾點(diǎn)嗎？要寫具體事實(shí)，把內(nèi)容寫得生動(dòng)感人，寫完后要認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)、一個(gè)字一個(gè)字慢慢讀一遍，再進(jìn)行反反復(fù)復(fù)的修改。這時(shí)，你應(yīng)該會(huì)問：“怎樣才能寫具體呢？”有些學(xué)生，總是作文寫得死板，不活靈活現(xiàn)，有些學(xué)生，寫出來的作文不但語句十分通順，還寫得很生動(dòng)。如一句話“水面蕩起波紋”，好學(xué)生就會(huì)改成“清澈見底的水面蕩起層層波紋”?！跋掠炅耍瑢W(xué)們走出教室”，好學(xué)生就會(huì)改成“下午，天空布滿烏云，黑沉沉的，不一會(huì)兒，便下起傾盆大雨，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出開著窗戶的教室”。其實(shí)，就是把一句簡(jiǎn)短的話多加些好詞好句，寫得更生動(dòng)、更形象，就寫得具體了！

我還覺得“他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來?！边@句話寫得很生動(dòng)、形象，如春風(fēng)拂面。

這篇課文寫得真好，我要再有感情地讀一讀。

那片綠綠的爬山虎讀后感【篇7】

1963年，我上初三，寫了一篇作文叫《一張畫像》，是寫教我平面幾何的一位老師。他教課很有趣，為人也很有趣，致使這篇作文寫得也自以為很有趣。經(jīng)我的語文老師推薦，這篇作文竟在北京市少年兒童征文比賽中獲獎(jiǎng)。當(dāng)然，我挺高興。一天，語文老師拿來厚厚一個(gè)大本子對(duì)我說：“你的作文要印成書了，你知道是誰替你修改的嗎？”我睜大眼睛，有些莫名其妙?！笆侨~圣陶先生！”老師將那大本子遞給我，又說：“你看看葉先生修改得多么仔細(xì)，你可以從中學(xué)到不少東西！”

我打開本子一看，里面有這次征文比賽獲獎(jiǎng)的20篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子楞住了：首先映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。那篇作文簡(jiǎn)直像是動(dòng)過大手術(shù)鮮血淋漓又綁上繃帶的人一樣?；氐郊遥易屑?xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》，我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。類似這樣的地方修改得很多，長(zhǎng)句子斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成：“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”刪掉原句中“包”

這個(gè)動(dòng)詞，使句子干凈了也規(guī)范了。而“書皮”改成了“包書紙”更確切，因?yàn)闀た梢哉J(rèn)為是書的封面。我真的從中受益非淺，隔岸觀火和身臨其境畢竟不一樣。這不僅使我看到自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中干受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。

葉老先生在我的作文后面寫了一則簡(jiǎn)短的評(píng)語：這一篇作文寫的全是具體事實(shí)，從具體事實(shí)中透露出對(duì)王老師的敬愛。肖復(fù)興同學(xué)如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事兒上深受感動(dòng)，就不能寫得這樣親切自然”這則短短的評(píng)語，樹立起我寫作的信心。那時(shí)我才15歲，一個(gè)毛頭小孩，居然能得到一位蜚聲國內(nèi)外文壇的大文學(xué)家的指點(diǎn)和鼓勵(lì)，內(nèi)心的激動(dòng)可想而知，漲涌起的信心和幻想，像飛出的一只鳥兒抖著翅膀。那是只有那種年齡的孩子才會(huì)擁有的心思。

這一年暑假，語文老師找到我，說：“葉圣陶先生要請(qǐng)你到他家做客！”

我感到意外。像葉圣陶先生這樣的大作家，居然要見見一個(gè)初中學(xué)生，我自然當(dāng)成人生中的一件大事。

那天，天氣很好。下午，我來到東四北大街一條并不寬敞卻很安靜的胡同。葉老先生的孫女葉小沫在門口迎接了我。院子是典型的四合院，敞亮而典雅，剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，使得夏日的燥熱一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著閃爍著迷離的光點(diǎn)。

葉小沫引我到客廳，葉老先生已在門口等候。見了我，他像會(huì)見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。落座之后，他用濃重的蘇州口音問了問我的年齡，笑著講了句：“你和小沫同齡呀！”那樣隨便、和藹，作家頭頂上神秘的光環(huán)消失了我的拘束感也消失了。越是大作家越平易近人，原來他就如一位平常的老爺爺一樣讓人感到親切。

想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素活指南之類。相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。他說道：”這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！彼肿屛冶潮持袊鴼v史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。他又說：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清楚我們的歷史更不行?！蔽抑肋@是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的期望。

我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黃昏什么時(shí)候到來，悄悄將落日的余染紅窗欞。我一眼又望見院里那一墻的爬山虎，黃昏中綠得沉郁，如同一片濃濃湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。那時(shí)候，我剛剛讀過葉老先生寫的一篇散文《爬山虎》，便問：“那篇《爬山虎》是不是就寫的它們呀？”他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，那是前幾年寫的呢！”說著，他瞇起眼睛又望望窗外那爬山虎。我不知那一刻老先生想起的是什么。

我應(yīng)該慶幸，有生以來第一次見到作家，竟是這樣一位大作家，一位人品與作品都堪稱楷模的發(fā)作家。他對(duì)于一個(gè)孩子平等真誠又寬厚期待的談話，讓我15歲那個(gè)夏天富有生命和活力，仿佛那個(gè)夏天便長(zhǎng)了。我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。同時(shí)，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

爬山虎作文

作文是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解自己，并進(jìn)行自我探索的有效方法。通過寫作，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。本文將詳細(xì)分析“爬山虎作文”并解讀其意義。感謝您閱讀本文，旨在為您提供實(shí)用信息！

爬山虎作文(篇1)

昨天晚上，我看見一個(gè)白色的小東西，用腳緊緊的抓住窗外的玻璃，于是我聯(lián)想到是不是爬山虎呢？不是不是，爬山虎是綠色的，是什么呢？于是我請(qǐng)來了“百科全書”媽媽，她一來就說是壁虎。

就這樣我觀察起了它，它全身貼在玻璃上，呈全白色，背部灰黃、灰黃的，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，小小的頭，身上有小黑點(diǎn)，整體看上去像是一塊長(zhǎng)了斑的土。

它非常逗人，還記得有一次，它到我家的窗子上，足足趴了10分鐘，而就在一瞬間，它把尾巴一卷，腿一蹬，竟撞到了屋檐上，昏了過去，往下掉，還好掉到了我家的花盆里，我想它大概是死了，于是沒管它，去睡覺了。我第二天澆花時(shí)都忘了這件事，大概是我的涼水是它醒了過來，它竟跳到了我的手上，嚇得我一把扔下水壺，邊跳邊跑，說：“救命?。　边@時(shí)我看到是我的“壁虎”朋友，我又憤怒又好笑，說：“不要太嚇人了么，我還以為是蛇呢！”而它似乎在說：“別害怕，我是怕你跑步能力下降了么?！甭犓@么一說，我又不由得大笑起來。

我們家的“爬山虎”是不是很可愛呢？你們知道為什么他去撞墻嗎，后來我才知道那兒有一只大蚊子。

爬山虎作文(篇2)

我鄉(xiāng)下爺爺?shù)泥従?，房子墻上長(zhǎng)了一棵又大又綠的爬山虎。

春天，爬山虎吐出了嫩綠的小芽，漸漸的它一天天長(zhǎng)大，長(zhǎng)的很快。有一天，我慢慢推開窗戶，發(fā)現(xiàn)那棵爬山虎轉(zhuǎn)眼間變得很大，把鄰居家的墻壁都蓋住了，變成了一幅綠色的油布。

夏天，爬山虎開出了一朵朵小小的花兒，花的顏色是黃綠色的。花謝了以后，結(jié)出了一個(gè)個(gè)果實(shí)。果實(shí)是紫黑色的，很普通。

秋天，爬山虎的葉子變成了橙黃色，漸漸的鄰居家的外墻變成了黃色的油畫布了。

冬天，北風(fēng)呼呼地吹，吹落了滿墻的樹葉。墻上只剩下光禿禿的樹枝，還有那小小的吸盤緊緊地粘在墻上，蕭瑟極了！

聽媽媽說，別看爬山虎看上去很常見，但它渾身都是寶。它的根莖可以做藥，它的果實(shí)可以釀酒。夏天它可以給房子降溫增濕呢，甚至在一些污染嚴(yán)重的地方，它可以凈化空氣。

爬山虎號(hào)稱植物界中能爬墻的老虎，果然名不虛傳。我愛爬山虎！

爬山虎作文(篇3)

每天上學(xué)、放學(xué)都會(huì)經(jīng)過學(xué)校圍墻邊的爬山虎，秋陽照耀下，這些手掌般大小的樹葉漸次變黃、變紅，裝點(diǎn)著校園的風(fēng)景，凈化著城市的空氣，讓人賞心悅目、深深喜愛。爬山虎又名爬墻虎，屬多年生大型木質(zhì)藤本植物，其旺盛的生命力叫人驚嘆不已。

我愛爬山虎。敬佩它頑強(qiáng)的生命力，這看似柔弱的生命，總是努力向上，盡力伸展生命的活力：夏天葉兒完全綻放，伸滿了校園的圍墻，給人絲絲清涼；秋色中，爬山虎變換著豐富的顏色，呈現(xiàn)美麗一景；冬日里，爬山虎只剩下根根枝條頑強(qiáng)地布滿圍墻，它傲立寒雪，孕育新的生命。這種把美灑給人間，把苦留給自己的頑強(qiáng)向上精神，時(shí)時(shí)鼓舞著我。

我愛爬山虎。它默默無聞，任憑風(fēng)吹雨打、任憑土地貧寒，努力生長(zhǎng)，用最美的景致來報(bào)答養(yǎng)育它的大地母親。是啊，爬山虎，它把成長(zhǎng)的困難留給自己，把那一抹抹靚色留給世人，這也不正像校園里勤奮的老師嗎？可敬的老師們不也是甘受三尺講臺(tái)度春秋，把所有的知識(shí)無私地傳授給學(xué)生們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”也正是可敬老師奉獻(xiàn)一生、桃李滿天下的精神禮贊。

我愛爬山虎。盡管它很少見陽光，常年得不到人工養(yǎng)護(hù)，仍能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)；它的隨生根和吸盤總是牢牢地攀緣在平直的磚墻、水泥墻和石坡上，是理想的攀緣綠化植物。此外，爬山虎還有一定的藥用價(jià)值，它入藥祛風(fēng)通絡(luò)、活血解毒，可謂植物中的寶貝。

一陣秋風(fēng)吹來，紅黃色的葉子看著非常舒服，秋的氣息也就越發(fā)濃厚了。正像葉圣陶先生在《爬山虎的腳》一文中描寫的那樣“爬山虎葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那樣均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙，一陣風(fēng)吹過，一墻的葉子就蕩漾起波紋，好看得很?！?/p>

我愛這生命無限的爬山虎，我愛這朝氣蓬勃的校園，我更愛這無私奉獻(xiàn)的老師！

爬山虎作文(篇4)

爬山虎不聲不響地靜靜地蔓延到樓上去了，整面墻一片翠綠。風(fēng)吹過來，就有巴掌那么大的綠葉在風(fēng)里笑笑地招搖?？蓸巧系呐滤肋M(jìn)空洞里去，用晾衣桿挑下一大片來，正掛在我的窗前，一整片綠色的瀑布。陽光從枝枝蔓蔓的縫隙間射進(jìn)來，竟也有恍惚的綠暈。靜謐的夏日，遠(yuǎn)處的蟬鳴聲熱鬧喧嘩，陽光猛烈，獨(dú)我的窗前有一排疏密有間的竹林，遍屋幽涼。

你走了過來，望了望它。說，影響屋里的采光了，我去把它捋下來，我說，不要。你看它，像不像湖邊的柳枝，飄飄蕩蕩地，有點(diǎn)兒情一人的眼波的滋味吧。你大笑起來，胡亂地一揉一揉一我的頭發(fā)，走吧，我的大小一姐，該吃飯了。

你還是這樣的不解風(fēng)情啊，我不禁又想起了他。

湖邊的柳枝，柔軟如絲，波光粼粼，不知是天上的星還是他的眼，幾千幾萬年前，他說，等我從北京回來，給你帶香山的紅葉，那漫山遍野的火紅的.烈焰，掏一束，連掌心也會(huì)留下傷痕。你等我，等我------

爬山虎的葉子靜靜地在烈日里，肥嫩欲滴的招搖。

秋天來了，涼意沁人，落葉在秋風(fēng)中飄舞，剩嶙峋的枝干，瑟縮蕭條。爬山虎那青翠的葉子也慢慢改變了顏色，一片片，風(fēng)中舒展，沙沙的輕響。

無意間抬頭看窗外，疑是花了眼，火紅的楓葉在我的窗前披掛下來，夕陽的光輝里，沉淀出琥珀色的酒紅，簇簇火焰熾一熱而濃烈，秋風(fēng)里，這簇火苗在跳躍，在低訴，在傾吐著一個(gè)似真似幻的夢(mèng)，讓我久候的心醺然薄碎了。

爬山虎的葉子在凋零前會(huì)變成香山的紅葉。那天我才發(fā)現(xiàn)。而我，也不用再為取不到那簇火焰而郁郁長(zhǎng)嘆了。換了一顆等待的心去發(fā)現(xiàn)，紅葉在我手邊。

你走過來，望了望那火紅的一片，忽然說，哪天，我?guī)闳ケ本?，去香山?/p>

背對(duì)著他，有淚落，然唇邊綻開的，是多么滿足的微笑。

爬山虎的葉子靜靜地在夕陽里醇紅如酒------

爬山虎作文(篇5)

我常常想起老家的爬山虎。

每回春天一到，最先綠起來的就是各家各戶墻上的爬山虎。它們就像一道綠色的屏障，把整個(gè)村子圍了起來。它們畢竟是誰種的呢?

時(shí)間倒回至十年前一次村里聚會(huì)。大家起了興致，無話不談：張家有什么，李家有什么。最后大家熱議的就是本村的屋子冬冷夏熱......坐在角落里瑟瑟發(fā)抖的啞巴老婆婆一直在聽著。村里人都嫌棄這位白叟。她既不會(huì)說話，又臟兮兮的，伶丁伶仃地住在垃圾站旁邊，靠收垃圾來維持糊口。

"抓賊啊!抓賊啊!"有天晚上，我被叫喊聲從睡夢(mèng)中驚醒，于是立即從床上跳下，趕去湊熱鬧。只見大伙紛紛從各自的家里沖出來，有的穿戴睡衣和拖鞋，有的拿著掃帚。剛走到人多的地方，就傳來一陣議論。有人說："這啞巴無兒無女的，平日里也不說話，看上去還挺誠實(shí)的，怎么干出這種事?一定是太窮了!"還有人挖苦："是不是夢(mèng)游啊?"引得大伙哈哈大笑。我抵不住好奇心，擠進(jìn)了人群，看到一個(gè)皮膚烏黑、瘦得皮包骨的白叟癱坐在地。她用無助的眼神望著大家。在月光的暉映下，她的雙眼更顯渾濁。

喊抓賊的那人看大家都來了，就大聲吆喝："哼，肯定是她偷聽了我們的講話，知道我們家有一個(gè)金鐲子，就來偷。這點(diǎn)心思別認(rèn)為我不知道!今天我們一定要想個(gè)法子，以免大家再丟東西。"大伙怕自己好不收留易賺到的辛勞錢被偷，便紛紛大喊："賊婆子，滾!賊婆子，滾!"年幼的我因害怕而躲在大人后面。

第二天，啞巴婆婆就去世了。大伙就像什么也沒有發(fā)生，只是挖一個(gè)坑把她埋了。

第二年春天，大伙感到驚疑：每家每戶的墻根都長(zhǎng)滿了爬山虎，唯獨(dú)原來啞巴婆婆住的地方什么也沒有。后來大家又發(fā)現(xiàn)，屋子里比以前愜意多了，由于爬山虎起到了防熱和保暖的效果。這時(shí)大家明白了，一年前，啞巴婆婆是被大家冤枉的，這爬山虎是她種的--她來到每家每戶的墻邊，靜靜播下了這爬山虎的種子。

于是，人們將啞巴婆婆的墳修整了一番，弄得漂漂亮亮的，并且每年村里人都會(huì)為她掃墓。

現(xiàn)在，每當(dāng)晚風(fēng)拂過爬山虎，每家每戶就響起了爬山虎爬墻的歌聲。