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幼兒園規(guī)劃總結

發(fā)布時間:2024-05-06 幼兒園規(guī)劃總結

幼兒園規(guī)劃總結系列。

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幼兒園規(guī)劃總結 篇1

物星轉移,三年的時光,說短也不短,說長也不長。但就這樣,在你的身邊一劃而過。三年前自己滿懷希望規(guī)劃著自己的未來三年,時刻牢記著一位哲學家說過:人生最大的價值莫過于充實,人生排除無聊最好的方法就是認真對待你現(xiàn)有的工作任務,并努力出色的去完成它。三年來,我一直將這句話牢牢的記在心里,時時用此激勵自己,持有良好的心態(tài)和投入自己的熱情對待這份幼教工作。如今,對照一下自己三年前所制定的個人發(fā)展規(guī)劃,回首三年來的自我成長歷程。雖然沒有所謂的“豐功偉績”,但是,我仍以“一份耕耘,一份收獲”來詮釋。

一、同事情

三年來,雖在班級里一直擔當著一家之主的角色的我,無論和哪個老師姐妹同一班,但關系始終是處于平等和諧之位。三位姐妹就像三足鼎立一樣,缺一不可,不分彼此,不求得失,凝聚一團,統(tǒng)一班級管理,有事都是大家一起坐下來商量定奪,各抒己見,最終達成一致。所以在這樣不求得失的和諧氛圍下,我所帶領的班級工作一直進展的十分默契和順利。

二、孩子愛

和孩子們相處的每一個日子里,我始終以“愛”字當頭,以心換心,盡情地傾聽著孩子們的心聲。時而幽默一番,講一些孩子喜歡聽的笑話、故事、生活之類的話題;時而像“瘋子”一樣和孩子們一起“瘋”的游玩著、嬉戲著;時而像個“嚴父慈母”教育著和引領著孩子們,學以致用。我想只要自己在愛孩子的過程中做到“抱起來交流、蹲下來講話、牽著手教育”,那么一定會博得孩子愛和信任以及收獲“老師,我喜歡你呀!”、“老師,老師,你好來!”等等充滿贊譽的話語。

三、家長歡

以微笑迎接幼兒和家長,以誠心獲得家長的信任與肯定。三年來自己在家長工作方面一直是做的井然有序:溝通及時,尊重家長、配合默契。常以“一家人,不說兩家話、有話當面說”的直白言和家長面對面的提議著,遇到班里要搞活動,就是請家長代表一起過來協(xié)商,所以無論是家長會、家長開放日以及親子活動……活動的開展,都能得到家長的大力支持擁護和歡心,特別是在親子活動開展中家長們參加的開心,玩的盡興。

四、成長史

三年里,自我成長步伐跨的幅度不是那么的大,但我總是抱著認真、努力的態(tài)度對待和鞭策自我。針對自己的教學活動行為失敗的原因進行認真的反思、分析原因,希望自己能在下次教學過程中改進,能做好就做好。不僅如此,有時還請教有豐富經驗的老師請教教學方法。通過自己的勤學習、勤反思,寫好反思筆記,做好案例分析,使自己的教學水平在原有的基礎上有了提高。雖然走下來的路是磕磕碰碰,但看著家長的眼神由開始的擔憂到轉變成信任,看著孩子們的眼神有開始的疏遠到轉變喜歡之際,我自己不由得松了口氣,告訴自己:我的付出有回報了,感謝家長們對我工作的支持與信任、感謝孩子們對我的敬愛和喜歡。

五、成果篇

有耕耘,必有收獲。展望三年中自己的辛勞付出,成果只是寥寥無幾。班級所得榮譽:2008年第二學期“六、一”兒童排練節(jié)目童話劇《半夜雞叫》獲得了園領導、同事以及社區(qū)領導的一致好評,加入了社區(qū)巡回演出;班級被評為“優(yōu)勝班級”;XXXX年第一學期班級被評為“平湖市十佳書香班級”;20XX年第二學期在天妃分園班級環(huán)境創(chuàng)設比賽中獲得一等獎;“六、一”排練節(jié)目表演劇《小小蛋兒把門開》得了“最佳創(chuàng)意獎”;20XX年第一學期班級環(huán)境創(chuàng)設獲得一等獎。個人獲得榮譽:XXXX年10月在“美術作品”比賽中獲得二等獎;XXXX年11月在“教案設計”比賽中獲得三等獎;XXXX年一月論文《靈性的評價,成長的階梯》獲得平湖市二等獎;XXXX年1月年度考核獲得市級優(yōu)秀獎; 20XX年3月“放飛理想”演講賽獲得優(yōu)秀獎;20XX年6月被評為“研訓標兵”;在20XX年6月被評為“優(yōu)秀班主任”;20XX年6月被評為“研訓標兵”

前段時間,在一本書上看到過,說老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。希望自己能成為一名智慧愛心型的、能讓領導放心的、讓家長安心的、讓幼兒開心的老師。以往的`三年就在這充實忙碌中而過,但在今后的三年以及更多的三年中,我將會努力朝著這個目標奮進,使自己所擁有的那片天空變得更藍、更亮。

幼兒園規(guī)劃總結 篇2

幼兒園里也是如此,新學期伊始,人人熱熱鬧鬧地相互拜年,高快樂興地籌備元宵節(jié)運動,快愉快樂地聊新年里的樂事、趣事,興味十足。所以,本日我們也趁著這股熱乎勁,給人人奉上一節(jié)有趣的教導運動——說說春節(jié)那些事。

運動目標

1、引導孩子們樂于交流分享春節(jié)故事,體驗春節(jié)的開心氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達才能以及諦聽才能。

3、連接年前關于“過年”的教導內容,啟發(fā)幼兒比較真實閱歷,回憶春節(jié)的節(jié)慶風氣,比較不合地區(qū)的差異,并勇敢連貫地進行表述。

運動籌備

1、籌備對聯(lián)、福字等實物或者圖片。

2、籌備春節(jié)常用食物,如水餃、年糕、湯圓、面條、魚等的`圖片、視頻。

運動重難點

重點:分享春節(jié)的見聞。

難點:勇敢連貫地表述本身春節(jié)中的愉快閱歷。

運動歷程

提問引出發(fā)言主題

小朋友,春節(jié)你們都是從哪里過的?做什么了?

出示對聯(lián)、福字,引發(fā)幼兒討論

(1)請幼兒說說本身家是否貼對聯(lián)和福字了?為什么過春節(jié)要貼對聯(lián)和福字?福字和春聯(lián)一般貼在什么地方?有什么考究嗎?

(2)春節(jié)除了貼對聯(lián)、貼福字,你還見過哪些有趣的事情?請你和小朋友說一說。

(3)還有哪些是你聽說過,然則沒見過的過年風氣呢?

互動環(huán)節(jié)

(1)請兩個小朋友一組互相說說:你們在過年的時候都做了哪些雷同的事情,哪些不合的事情,吃過哪些食物?請小朋友們用本身的方法記錄下來吧。

(2)請小朋友跟人人分享一下本身春節(jié)中吃過的美食和愉快閱歷吧。

壓歲錢怎么花

啟發(fā)引導環(huán)節(jié):

孩子們,你們過年的時候收到壓歲錢了么?一般什么人才會收到壓歲錢呢?

壓歲錢有什么作用么?

互動討論環(huán)節(jié):

(1)適才,有小朋友分享本身給長輩拜年獲得了許多壓歲錢,很高興,下面小朋友們思考、討論一下,這些壓歲錢你想怎么用?

(2)幼兒分組討論,并用思維導圖中的氣泡圖進行涌現(xiàn),可以用圖畫表示。

(3)各組分享。

延伸運動

新年的時候確定會收到許多祝福,請孩子們說一說都收到過什么祝福?

新的一年,小朋友們都長大了一歲,新的一年有沒有什么想完成的小夢想呢?

請小朋友們想一想,并把它畫下來吧。

好了,關于說說春節(jié)的教導運動就分享到這里,其拭魅這也是關于“過年”的系列運動中的一部分,我們希望可以或許通過年前的啟發(fā)、引導,年中的見聞、體驗,年后的總結、分享,讓孩子們真?zhèn)魃袂姓J識春節(jié),感想感染春節(jié),送給他們一個完整的、關于“年”的印象。

幼兒園規(guī)劃總結 篇3

新年的鐘聲即將敲響,回顧這一學期所走過的路,我們感慨萬分,現(xiàn)將本學期工作總結如下:

一、幼兒的成長變化

“優(yōu)勝劣汰”是自然的法則,在這個全球多元化、競爭尤為激烈的今天,一個民族是否能夠生存和可持續(xù)發(fā)展下去,其關鍵就在于人口的基本素質問題。在我看來,有著強烈的愛國主義情感;不屈不撓、百折不回的堅強意志;較強的責任意識;良好的團隊精神;積極樂觀的心態(tài)以及時常都能懷有一顆感恩的心是適應這個社會發(fā)展所必須具備的品質。

我班的孩子有著許許多多同齡兒童身上的共性:勤思考、好追問、喜歡探索大自然中的新鮮事物、對生命有著強烈的同情心,關心他人、樂于奉獻,熱愛運動、喜歡參加戶外的集體活動。然而不可回避的是他們身上也時刻表現(xiàn)出許多原始的、待完善的,或是不經意間被社會不良風氣所影響的種種不足,例如搶玩具、愛告狀、推卸責任、攀比心強等不好的習慣?!坝癫蛔?,不成器;人不學,不知義”針對班上幼兒中存在的這一現(xiàn)象,我們因材施教,加強了幼兒非智力因素的培養(yǎng),具體工作如下:

1、道德情感的教育

我們深深地感覺到這方面的教育在整個人生中起著決定性的作用。在國內學成卻轉入別的國籍為他國賣力;成績優(yōu)異的大學生卻因嫉妒殺人滅口;兒子咬掉自己母親的耳朵;在中國的大地上,上演了太多這樣的悲劇,因此我們覺得道德情感的培養(yǎng)不容忽視,并將其貫穿于幼兒園生活是一個環(huán)節(jié)。

周一的升國旗儀式是每周最為嚴肅、神圣的時刻,可是因孩子們年齡小,缺乏熱愛國旗的常識,總是做一些不當之舉,我們看在眼里,總是抓緊最佳教育期及時進行相關教育,到現(xiàn)在他們已經知道了升國旗時不能到處亂走、嬉笑、講話;不能學少先隊員行隊禮;不能戴帽、戴手套等禮儀。

在我國人民共同抵制日貨的情形下,我們教師利用休息時間為孩子們找來大量圖片資料和相關的歷史故事,客觀的和小朋友們共同分析,他們現(xiàn)在明白了自己在少看日本動畫片、使用日本產品的同時最主要的還是要發(fā)奮圖強,因為軟弱無能、平窮落后就要受欺負。

帶領幼兒全程關注我國載人飛船——神舟六號的升空,讓幼兒通過社會媒介產生對科學技術熱愛的同時,增強孩子們的愛國情感,體驗民族的自豪感,知道國家興亡、匹夫有責。

通過各種節(jié)日,讓幼兒感受社會中的人文氣息,例如過感恩節(jié)的時候我們教育班上的孩子學會知足,珍惜現(xiàn)在的擁有,懂得知恩圖報、多行善事等。

我們還組織幼兒參加一些社會公益活動,10月份全園三個大班開展了“小鬼當家”的社會實踐活動,孩子們自由分配任務,有的負責出宣傳海報、有的負責拍賣、有的負責捐款、有的負責采購,孩子們通過一系列的鍛煉,最后帶著用大家辛勤勞動購買來的禮品和一顆顆善良、真誠的心去了和平敬老院,慰問那里的孤寡老人。通過組織這一活動,孩子們各方面的能力都得到了很大的提高,而且還使他們明白了社會上原來還有那么多需要我們關心和愛護的弱勢群體,幼兒的同情心得到了生根發(fā)芽。

2、行為習慣的培養(yǎng)

古人說過“7歲看老”,其實這句話是不無道理的,孩子行為習慣培養(yǎng)的關鍵期即幼兒階段。孩子們自進入大班以來,家長們就開始憂心忡忡,總擔心自己的孩子學不到知識,進入小學跟不上步伐。實際上養(yǎng)成了好的行為習慣,將會終身受益。班上的孩子個個都是小皇帝,書包一丟,有大人撿;手一伸,有大人穿,自我服務能力差,我們這學期在班上進行了賞罰并重的原則,現(xiàn)在丟失學具、亂扔衣服的現(xiàn)象已經有所好轉,但這種培養(yǎng)不會是一蹴而就的,隨時都會出現(xiàn)反復,我們也將在下學期的工作中繼續(xù)對幼兒進行追蹤。

二、班級成員協(xié)調共進

這學期我班的教師配置有了重新的調整,擔任我園教研組長的劉翠萍老師被安排來我班和我、杜老師共同處理班級事務,我們三位同志能夠協(xié)調一致、統(tǒng)一思想戰(zhàn)線,始終站在同一個立場上,共同管理幼兒一日作息。但凡遇事,大家都能做到先商討再行動,三思而后行,共同的出發(fā)點即為班集體爭光。

10月,劉老師帶領班上的部分幼兒參加了區(qū)里的優(yōu)質課比賽,獲得了二等獎;我也在11月迎接市信息技術試驗園的檢查和驗收中,接待了現(xiàn)場觀摩課的任務,獲得了在場專家們的好評,大家取得的這些光環(huán)背后,實際上都蘊藏著一個又一個平凡但卻令人感動的“小事情”??鐣r兩個月的反復試教,老師們忙前忙后,已經沒有早晚班的分配,都主動自覺得承擔班級的事務,杜老師一刻不停的在循環(huán)工作,生怕孩子們有一點散失。孩子們更是懂事,令我們?yōu)橹袆樱河械挠變簺]有被試教的任務,在一旁乖乖地玩弄一些無聊的小玩具,然后提前幫那些上課的小朋友發(fā)好碗筷、準備好小椅子,無怨無悔地做好后勤工作;有的幼兒為了老師的工作,每天不厭其煩的回憶同樣的過程、學習同樣的內容,還始終要堅持面上含笑,然而到最后上場的,卻未必是自己。

請問:有著這樣崇高犧牲精神的人是什么人?我要告訴你,這是可愛的人!這是我們大一班的人!“別緊張,你能行!”、“老師,我們一定爭氣,你放心!”這些來自同事、孩子們溫暖的話語至今還在我的耳旁回響。

俗話說得好:有著強烈凝聚力的集體是不可戰(zhàn)勝的!在我們共同的努力下,本班在園活動區(qū)評比中榮獲一等獎、整個學期沒有傳染疾病和安全事故的發(fā)生、幼兒身長體重都有不同程度的增長、劉袆、張延新、田劉曉暢、張心語四位小朋友在我們精心地輔導下被省電臺選入,參加春節(jié)少兒節(jié)目的錄制。我驕傲,因為我是大一班這個優(yōu)秀集體中的一員。

幼兒園規(guī)劃總結 篇4

日出日落、春去秋來,歲月總在你漫不經意的呼吸間悄然溜走。從1992年踏上幼教這片青草盈盈,鮮花滿地的沃土,我的青春與夢想、汗水與歡笑都奉獻給了它。在播種與耕耘中,我成長著,收獲著。

優(yōu)勢:

1、在思想上,我用心要求上進,嚴格要求自我,于20xx年光榮的加入了中國共產黨。幼兒園無小事,事事育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。我嚴于律己,時時刻刻以優(yōu)秀共產黨員的標準嚴格要求自我、事事處處以身作則、正當表率。做到堅持學習不放松,率先垂范,提升自我,努力學習政治業(yè)務知識和幼教改革的新動態(tài)。團結同事、互幫互助,互幫互學、合作共事。在工作中我深刻的體會到,善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂,才能激發(fā)對工作的用心性,有一句話是“工作著是美麗的”。只有在工作中開心的人,才能體會到這種快樂!

2、我在近二十年的工作實踐中逐步養(yǎng)成了腳踏實地、求真務實的工作作風。具有較敏銳細致的觀察力和創(chuàng)造性思維潛力。教學基本功扎實,逐漸構成了方法靈活、獨樹一幟的教學風格,在社區(qū)及管理局組織的教學比賽中多次獲獎。較強的組織管理潛力,有好學精神,敢于理解新事物的挑戰(zhàn),樂于理解教學新理念的沖擊,能不斷鉆研業(yè)務,在教學上開展新的研究,先后負責了多項國家級、省市級課題研究。在工作中善于反思總結,不斷提升自我的業(yè)務潛力和理論素養(yǎng)。同時有將培養(yǎng)青年教師的成長和促進幼兒園教學水平的不斷提高視為己任,樂于奉獻、甘為人梯。

不足:

20xx年4月是我人生的轉折點,我由一名普通教師成為幼兒園的業(yè)務園長。工作環(huán)境和主角的轉變,使我感到了壓力和職責。

1、膽略不夠。和上級部門的溝通不大膽、不用心、不主動;謀略潛力還有待于進一步提高,應著眼于幼兒園的長遠發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2、,在工作中易犯急躁、不冷靜的毛病。管理方法單一,對待人與事不能做到因人而異、因事而異,缺乏調動教職工工作熱情的有效辦法。

3、教育理論水平有待提高。作為一名業(yè)務園長務必有更多的知識和潛力,務必把握各方面的信息,使自我持續(xù)對新事物的敏銳感覺,務必使自我的思想觀念始終在時代前列,才能起到引領教師成長的作用。而我缺少堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念的意識和堅持不懈地讀書,使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。還不能做到在先于教師掌握正確的教育思想和觀念的基礎上,把自我的思想和觀念傳播給教師,并用自我的思想和觀念影響教師,幫忙教師把先進的教育思想和觀念內化為自我的觀點、態(tài)度和認識,并落實在教育行為之中,做教師“從觀念到行為”的引導者。

3、交流不夠。除了進一步加強和園內教職工的交流外,更要注重和外界的交流。交流是學習的機會,交流是宣傳的機會,交流是提高的機會,我應克服自身性格上的弱點,主動把握時機,做好園內外的交流與合作,進一步推動幼兒園的發(fā)展。

二、個人發(fā)展目標:

作為一名幼教工作者,專業(yè)成長是我們的教學生活中不可缺少的不部分。專業(yè)成長用一句話來說就是“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的過程。

長遠目標

1、做一名勤學習、勤思考、有開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。

2、做一名有必須理論功底、教科研潛力強、善管理的業(yè)務園長。

近期目標

1、進一步提高政治思想素養(yǎng),肩負起教師隊伍的歷史使命,帶頭準確貫徹實施國家的一系列教師于方針、政策、法規(guī)。立足新的工作崗位率先垂范,在教師群體中發(fā)揮表率作用,在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學文化知識方面以及職業(yè)潛力方面為一般教師樹立榜樣。

2、努力提升管理水平,在工作中不斷反思,透過反思,不斷更新教學觀念,改善管理行為,提升管理水平。全力支持園長在幼兒園建設、教學管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措,以與時俱進、實事求是的精神,團結一致,扎實的把工作做得更好,為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻。

3、立足成為研究者,努力學習科研知識和方法,具備必須的科研潛力。同時構成自我對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。把對自我教學實踐的反思、質疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎;同時,引領教師用心參與教科研活動,提升她們進行教科研實踐的潛力。作為一名業(yè)務園長,我應加強管理的實踐與研究,不斷總結、積累管理經驗,使自我在管理的道路上逐步走向成熟。

三、具體措施

(一)專業(yè)水平的提高。

1、學習教育理論,在理性認識中豐富自我。

認真閱讀領會《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《教學用書》《和諧高效思維對話》系列叢書,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自我的業(yè)務潛力。每學期讀一本教育專著,如《教育新理念》、《給教師的一百個新推薦》等,及時作好筆記,寫出自我的心得,豐富自我的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志,如:《幼兒教育》、《早期教育》、《幼兒教育研究》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自我今后的教育教學工作都具有指導好處。

2、專業(yè)素質的提高,在汲納中充實自我。

堅持教學相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,透過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質疑,勇于提出自我的問題或不一樣觀點,在共同探索中到達共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自我與新課程同成長。

(二)管理水平的提高

1、找準定位,服務園長、教師

真正理解“職責”和“副”所蘊含的深刻含義。用“職責”這兩個字,鞭策自我更加愛崗敬業(yè),永遠把工作放在第一位?!案薄报D―輔助,盡自我的所能發(fā)揮副手的作用,盡量減輕園長的工作壓力和負擔。在管理自我分管的業(yè)務工作之外,對園內的其它工作也從不推諉,總是站在全局的角度,設身處地為幼兒園著想,對待教師從不高高在上、以權壓人,更加坦誠、真實、互動,要把微笑掛在臉上,把感謝和鼓勵掛在嘴邊,為教師排憂解難,凝聚大家的熱情和向心力,促使大家勁兒往一塊使,心往一塊想,把工作干得更加錦上添花。

2、注重學習,提升自身素質

業(yè)務園長不是一種職務,而是一種職業(yè),務必有專業(yè)的知識和潛力,把握各方面的信息,不斷更新思想觀念和教育理念。因此,我對自我提出了“知識要向更寬領域拓展,業(yè)務要向更深處延伸”的目標。對照自我的工作,尋找差距,努力探索新的管理模式與教育觀念,并在指導過程中得以運用,不斷提高自身的理論水平和業(yè)務潛力。

3、確立核心,促教師專業(yè)成長

幼兒園的首要工作是教育教學,要提高幼兒園教育教學水平就務必有一支思想品質高,業(yè)務素質強的教師隊伍。為此在工作中我本著創(chuàng)新、學習、反思、歸納、整理、完善的原則,認真開展如下工作,盡量使工作至善至美:

一是開展多種形式的師德師風建設。教育大家要為人師表、率先垂范、廉潔從教。為各年齡段班級教師樹立示范榜樣,竭力推行“名師工程”,鼓勵大家向先進學習,構成比學趕幫的工作氛圍。二是著手日常管理,細致一日教育教學活動各環(huán)節(jié)。堅持每日進班檢查和學期末對教育教學目標完成狀況進行測查,并深入教學一線有目的的聽課,督促和指導教師科學合理地開展日常教育教學活動,及時和教師進行溝通交流教育教學中的問題。采取行之有效的措施,促進教師的理論、素質、教學、科研、潛力、技能方面的進步。

4、虛心請教、妥善決策

在工作中,對把握不準、了解不透的問題虛心請教園長、書記。根據(jù)問題的性質虛心請教有經驗的教師或深入到老師們中間了解多方狀況,遇事共同商量、群眾決策。在處理事務上,力求做到大事講原則,小事講風格,注重為大家營造融洽、舒心、樂教的工作氛圍。

四、參與培訓的資料

人生的過程就是在學習、工作和生活中不斷感悟、不斷成長的過程。為使自我盡快勝任新的崗位,成為一名業(yè)務強、懂管理的幼兒園教師專業(yè)成長的引路人,我期望能夠參與以下資料的培訓學習:

1、幼兒園政策與法律法規(guī);

2、園長的管理藝術及素質要求;

3、幼兒園教育資源與課程的開發(fā);

4、幼兒園園本教研與教科研研究;

5、幼兒園教育的實踐與反思;

6、教師專業(yè)發(fā)展的培訓與指導;

我在成長,幼兒園在成長,我愿意用我的激情和智慧,和全體教師共同譜寫新的篇章。

幼兒園規(guī)劃總結 篇5

這學期我們根據(jù)幼兒的實際狀況分別開展了搞笑的主題活動:《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《搞笑的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中,恰逢圣誕節(jié)、元旦,因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式,以及新年的由來,欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

在秋天這個豐收的季節(jié)里,我們不僅僅開展了搞笑的秋游活動,還帶領孩子戶外游西湖,欣賞、感受大自然的美,體驗季節(jié)的變化。此外,我們穿插了音樂游戲、體育游戲、建構、表演、主角游戲的開展,使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發(fā)展。

為了方便家長了解幼兒在園一日生活狀況和教師的教育教學;以及更好地體現(xiàn)家園互動;參與到活動中來,這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福,體驗快樂。

在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中,本班全體幼兒也用心地參與了入場儀式;喊口號;參與運動會的各種游戲項目,受到園領導及許多家長的好評,而透過此次活動的開展培養(yǎng)了孩子的群眾榮譽感和團隊精神。充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,使他們的膽量得到了鍛煉,讓他們更自信、更快樂。

結合園內組織開展課題研究。

本學期,我班也參與、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍里,開心得玩;開心得唱;開心得跳。

做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。

1、充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為窗口,讓家長更深入地了解、配合我們的工作,如:在開學前,我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù)、每周的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些資料定期更換,讓家長能及時地了解班級工作、教育教學新動向。

2、透過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

(1)向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。

(2)充分發(fā)揮家長資源,調動家長更好地參與到我們的活動中。

如:“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋游活動。

(3)成立家長委員會。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。

(4)定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動狀況以及需要家長參與配合的事項。

(5)成功的組織家長召開一次育兒經驗分享活動。

在本學期即將結束的時候,我們將認真總結本學期工作的不足,繼續(xù)努力,把班級工作更上一個新的臺階。

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幼兒園月總結系列


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幼兒園月總結(篇1)

一、教育教學活動

手在人的個體發(fā)展中起著重要作用。在《多才多藝的手》這一主題中,我們創(chuàng)設了生動具體的學習情境,引導孩子了解自己的手,自覺地、有意識地運用自己的手?!缎∈值拿孛堋纷尯⒆觽?yōu)樽约簱碛幸浑p靈巧、獨特的手而自豪;《手的舞蹈》、《小手歌》、《我的右手教左手》、《天才表演家》等活動讓孩子們體會到了自己的小手有多么能干。另外,通過活動《今天,我休息》,他們也意識到手也有自己的局限,需要借助工具來幫忙才能完成任務;與此同時,各種工具以及機械的本領再大,也都要靠手來操作。

小班下學期的孩子,自我意識正逐步形成,交往范圍也發(fā)生著變化,他們正用關注的眼神觀察周圍的玩伴。在一個陽光明媚的日子里,我終于等來了我們全班的滿勤。于是大家開心地聚在一起,拍了一張張全家福。我將孩子引進親切、溫馨的氛圍,讓他們意識到幼兒園也是一個大家庭。照片出來了,我把它貼在了我們的活動室里。孩子們一有空就去看,并和同伴竊竊私語,互相交流著什么,臉上的表情是欣喜的?!豆陋毜男⌒堋纷尯⒆觽兏惺芰藳]有朋友的孤獨,從而體會微笑面對朋友是多么地重要。我們還通過一系列的活動,讓孩子們學習怎樣與朋友友好共處。春天是踏青的好時節(jié),我們和中班的哥哥姐姐手拉手一起出游。短短半天的時間,孩子們都收獲良多。在樂于與同伴交往的同時,還進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。

二、保育工作

天氣暖和了,孩子們的衣服穿得少了,小手從厚厚的棉襖中解放出來了。不管什么樣的東西,他們都愿意去摸摸、碰碰。來到大樹下,隨便找根小樹枝挖掘泥土,是他們的最愛。有一度,孩子們甚至迷上了樹上的小青蟲……這時候,小手的清洗就至關重要了。于是,我指導孩子們用正確的方法洗手,保持手的清潔。并結合生活事例,引導他們展開討論:平時怎樣保護手?小手有哪些地方不能碰?

另外,我們還進行了生活自理能力小競賽,設計了穿鞋子、疊衣服、穿衣服等比賽內容,請孩子分組參加,讓自己的小手變得更靈巧。

到了月末,我驚奇地發(fā)現(xiàn),以前最忙的起床時分,我居然沒事干了。孩子們大都能自己穿好衣服、穿好鞋子,只有個別孩子需要調整鞋子的位置,或幫他們整理一下衣領。我真是為他們感到驕傲!

午餐管理的效果同樣明顯。在小紅花的激勵下,連平時非常挑食的沈杰裔也把飯菜吃得干干凈凈。

三、家長工作

這個月要求家長配合的工作依然好多。

和孩子比比各自的掌紋和指紋,感受紋路的不同,說說這些紋路象什么;要求孩子自己的事情自己做,引導孩子幫助家人做一些力所能及的事,體驗擁有一雙能干的小手的自豪感。在傾聽了孩子的小秘密后,請家長也告訴孩子自己的小秘密,這能很好地增進親子之間的感情,同時讓孩子體驗互相傾聽的快樂。鼓勵孩子邀請幾個朋友到家里來玩等……

另外,我們仍繼續(xù)做好各項常規(guī)工作,如家長園地的更換,《寶寶成長記錄》的填寫等,并做到有事和家長即時聯(lián)系。

幼兒園9月份工作總結范文三

一、保教工作:

(一)豐富多彩的活動

1、孩子的活動:本月我們開展了《小小蛋兒把門開》、《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》三個主題活動。《小小蛋兒把門開》通過一系列的活動,孩子們感受、體驗、理解、反思、領悟,自然而然地獲得與具體情境緊密關聯(lián)的知識,并啟迪了自身的智慧;《奇妙的聲音》創(chuàng)設了以聲音為主題脈絡的學習情境,在這個特定的情境中,幼兒感知著、理解著、創(chuàng)造著、發(fā)展著;《多才多藝的手》我們創(chuàng)設了生動具體的學習情境,引導孩子了解自己的手,自覺地、有意識地運用自己的手。特色活動——歌表演:《兩個朋友》、《好朋友》、《好娃娃》、《賣報歌》。

2、家園活動:家園欄內及時更換新內容讓家長了解本月幼兒的學習情況與我們本月的工作重點。

九月10日,我們與家長委員會成員一起去了曹橋的奧多奇農莊進行了家園聯(lián)誼活動,孩子們在農莊里自由的奔跑、追逐。同時也體驗到了古代農民勞動的辛苦。

在我們開展的第二屆“生活、鄉(xiāng)土、藝術”活動中,我們每班選出了一位“藝術之星”和兩位“藝術小天使”,并請家長配合填了表格。

(二)健康快樂的生活

在春暖花開的九月,我們可以盡情享受溫暖和煦的陽光,走進大自然,體驗大自然的千變萬化,感受大自然中各種植物的變化,體驗這個季節(jié)帶給我們的喜悅,但連續(xù)幾天的陰雨天氣,讓我們的興致全無,可孩子們的興致缺都很高,教室里依然洋溢著歡樂的笑聲。

1、教育教學

通過本月三個主題的學習,幼兒在各方面都有了明顯的進步,如:對上課能認真聽,積極舉手發(fā)言,并用完整的句子表述自己的見解;課后能與同伴有好相處講講自己的所學的知識等等。在本月,我們青年教師進行了課堂教學比武,孩子的表現(xiàn)都不錯,能積極發(fā)言,認真完成自己的作業(yè),效果不錯。

2、保育工作

春季為發(fā)病較多的季節(jié),不過本月幼兒的出勤率總的來說還可以。九月的天氣忽冷忽熱,這樣的天氣孩子非常容易生病,于是我們與家長聯(lián)系讓孩子穿合適的衣服上幼兒園,一遇到活動,就提醒孩子脫衣服,活動后提醒孩子穿衣服,并且每天關注天氣預報,在天氣很熱的時候提醒家長給孩子稍微穿少一點,在變天之前及時通知家長給孩子增衣服。針對春季的季節(jié)特征,我們也采取了一系列辦法:在日常生活中,注重清潔與消毒工作,教育幼兒多喝水,勤洗手,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣來避免病毒性的感冒。一日生活中注重清潔與消毒的工作,經常將孩子的物品進行消毒,對教室和午睡室進行紫外線消毒,預防疾病的侵襲,并加強戶外活動的鍛煉,提高幼兒的身體抵抗能力。

另外,我們還進行了生活自理能力小競賽,設計了穿鞋子、穿衣服等比賽內容,請孩子分組參加,讓自己的小手變得更靈巧。我驚奇地發(fā)現(xiàn),以前最忙的起床時分,現(xiàn)在居然不忙了。孩子們大都能自己穿好衣服、穿好鞋子,只有個別孩子需要調整鞋子的位置,或幫他們整理一下衣領。我真是為他們感到驕傲!

總的來說,九月是萬物復蘇的季節(jié),美麗多彩的九月就這樣匆匆的過去了,相信五月將更多彩!

二、給家長的話

1、春季為發(fā)病較多的季節(jié),請家長少帶或不帶孩子去公共場所等人多的地方,可帶孩子去參加一些戶外的鍛煉活動來增強幼兒的體質。

2、本月參加了幼兒園的區(qū)域環(huán)境布置活動評比,感謝各位家長的積極配合。

三、下月活動溫馨提示:

下月我們將開展《春天》、《可愛新倉我的家》、《好伙伴》《石頭大玩家》等主題活動,屆時,我們會將需要家長準備的材料發(fā)下來,到時請各位家長積極配合,及時準備好活動材料,以便讓孩子們能更好的進行活動。

為了能保證幼兒的健康,使幼兒在春季減少生病,請家長朋友們注意以下幾點:

1、幼兒衣服的增減要適當,最好能根據(jù)天氣預報來決定第二天穿多少衣服。

2、教育孩子注意衛(wèi)生,養(yǎng)成勤洗手的好習慣,防止病從口入。

3、幼兒運動后容易出汗著涼,請在孩子運動前先脫去一件外衣,運動后再及時穿上。

孩子的健康是我們共同的希望,愿我們共同努力,讓孩子健康地度過春季這個傳染病的多發(fā)季節(jié)。

幼兒園月總結(篇2)

一、保教常規(guī)督導方面:

1、開展了課題研討活動。

為使本次課題研討活動更深入有效,真正是“一研一得”,還認真總結反思:所有聽課教師積極參與評課、反思、總結,寫出了對區(qū)域活動觀摩的感受和體會,并舉辦了教研園地專欄,以便學習和交流。

2、加強秋季衛(wèi)生保健。

秋季是腸道疾病、流感、水痘、手足 口病等幼兒傳染病、流行病的高發(fā)時期。通過各班家園聯(lián)系欄,向家長宣傳秋季育兒知識;對各班保育員老師進行衛(wèi)生保健相關知識培訓;加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習慣;加強戶外鍛煉,增強幼兒體質;對各班幼兒進行健康體檢。

4、督導一日活動時間的執(zhí)行情況。

對各班一日常規(guī)作出具體的檢查和指導。

6、推廣新操:分年齡組編排并學習了新的幼兒早操。新編的早操,更適合幼兒年齡特點,大大地提高了早操的參與率和運動率,深受老師和幼兒的喜歡。

7、自制體育活動器材:各班自制體育活動器材至少3樣,并要求投放使用,保證戶外活動的開展和多樣化。

8、慶祝重陽節(jié)活動。

存在不足:

2、區(qū)域活動形式單調,材料不夠豐富,沒有與主題活動相結合;

3、衛(wèi)生消毒執(zhí)行不到位,如,周五衛(wèi)生大檢查時,各班的衛(wèi)生均做得很好,但平時的衛(wèi)生則存在不徹底、不到位情況。

4、教師對新操不熟,新任教師帶班的能力還須快速提高;

二、后勤服務工作常規(guī)督導方面:

1、統(tǒng)籌兼顧,合理規(guī)劃

一是做好使用各項經費的計劃,并合理使用;二是良好發(fā)揮園產物資的作用:資料保管人員對幼兒園的.教具、玩具、保教用品,能按幼兒園的計劃、規(guī)定進行登記、分發(fā)、回收、清點、統(tǒng)計損耗等的管理,維修人員對園內的設施設備認真做好檢查和維修。

2、嚴格膳食管理

(1)認真制訂每周營養(yǎng)食譜,聽取教師、家長的建議和意見,根據(jù)反饋意見及時更改食譜,并及時從公示欄向家長公示。

(2)食堂采買人員嚴格的按照配量進行購買,在采買中,堅持了不買腐爛變質等便宜貨。食堂飲食衛(wèi)生嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》及相關要求,從食堂環(huán)境、建筑布局、到食品加工入口都嚴格按要求執(zhí)行。對膳食從計劃、采購、入庫、加工直至反饋等各個環(huán)節(jié)明確要求,加強監(jiān)管檢查。對出現(xiàn)的各類不符合食品衛(wèi)生現(xiàn)象,不隱不瞞,主動報告,一查到底,嚴肅處理。嚴格把好了衛(wèi)生消毒關,炊具、餐飲具及室內物品清洗消毒嚴格按要求標準操作,做到一沖、二洗、三清、四消毒、五保潔。食堂人員采取集體學、自學等方式,及時掌握新知識及相關法規(guī),使他們知法、守法、確保從源頭上杜絕飲食出現(xiàn)事故。并積極接受衛(wèi)生行政部門監(jiān)督,確保了在園師生的食品安全;及時完成了食堂工作人員健康體檢工作,確保工作人員的個人衛(wèi)生達標。

3、加強財務工作與財產管理

(1)財務室認真記錄各種帳目,做到帳實相符、帳證相符;迎接了物價核價、財政局核帳工作,嚴把資金使用關。

(2)資料保管室對全園各班級的物品進行了重新清查登記,完善建立了資料室各項借閱手續(xù),做到借、取、查方便。

4、認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度與加大環(huán)境美化工作

(1)醫(yī)務室做好了老生體檢工作,及時建檔并做了記錄、分析和統(tǒng)計;針對秋冬季流行性疾病,認真作好晨、午檢工作,杜絕各種傳染病及流行性感冒在我園發(fā)生;在手足口病發(fā)生期間加強了檢查、指導、控制預防力度;嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒洗曬制度,加強了衛(wèi)生管理指導的力度。

(2)保持園整體環(huán)境衛(wèi)生,清潔人員堅持園內隨臟隨掃,做到了園舍整體清潔衛(wèi)生。

5、確保安全工作到位

(1)對園內所有設施、設備進行了一次仔細檢查,電燈、電線、大型玩具、欄桿、床架、食堂鍋爐設施等,對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理。樹立安全源自警惕,事故出于麻痹的意識。

(2)確保食品安全,進一步加強食堂進貨驗收工作,發(fā)現(xiàn)不合格者不加工給幼兒食用。堅持訂購點心、食品向食品單位索取有關衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照,并堅持食物留樣及留樣記錄制度。

(3)對后勤重要崗位經常加強督查,認真落實崗位職責,強化了這些人員的崗位責任意識,確保安全意識深入人心。

(4)添置了安全防盜設施(財務室防盜門窗設施)。

6、投入資金添置設施設備,改善幼兒園軟硬件環(huán)境。

存在不足;

1、餐飲管理不規(guī)范等。

2、后勤管理宣傳不及時。

三、安全、宣傳、辦公室常規(guī)督導方面:

1、制訂了安全工作領導小組,制定并層層簽訂了安全責任狀。成立了幼兒園重特大事故應急救援預案領導小組。

2、宣傳工作方面,做到有活動有報道,每周有新聞,每月有專題,宣傳及時,本月完成網絡新聞(園級)18條,(教育局)4條。同時大家的宣傳意識和宣傳能力有了很大提高。如:照片的拍攝技巧、圖片的處理、新聞的寫作和上傳、挖掘新聞素材和亮點。

3、辦公室方面:規(guī)范了公文接收、傳送、存檔的程序、啟用了網絡辦公系統(tǒng),提高辦事效率。更新了教師電話本、老教師聯(lián)系冊等

4、政工人事方面:強調了領導值日要求,建立了領導值日督導冊。新聘人員到崗,規(guī)范了人事檔案的交接手續(xù)。

存在不足:

1、教師電腦知識培訓或自學要加強。

3、人事安排上,沒有兼顧幼兒利益。如新分配教師直接進班的問題,雖然對她們進行了培訓,但是畢竟經驗不足,對幼兒的生活包辦太多而不注重培養(yǎng)、鍛煉幼兒。

幼兒園月總結(篇3)

篇一

一、 班況分析:

本月我班出勤率:90% 生病率:20% ,其中兩名幼兒長期病假,宮朝暉和沙俊廷,宮朝暉系體質弱,免疫力不好,至入冬以來未來園,沙俊廷至分班來未曾入園,我班老師與家長一直聯(lián)系。事故發(fā)生率:0,本月教師出勤率毛磊請假一上午,楊繼杰請假一下午,劉琳琳請假半小時。事故發(fā)生率:0

二、 本月我班做了一下工作:

1、 組織幼兒拍球并帶幼兒參加了拍球比賽,讓幼兒感受到了競賽的樂趣。

2、 參與了媽咪沙龍活動。

3、 班里兩位老師參加了幼兒園組織的首席教師評選活動,并從中得到了提高和鍛煉。

4、扎扎實實做好教育教學,尤其是閱讀識字和英語,為教學成果展做好準備。

5、 針對幼兒年齡段生理特征,上下樓梯困難,我班開展了“安全教育”活動,利用課堂教學,日常生活的滲透加強幼兒安全意識,提高了幼兒的自我保護意識。

6、 在家園共建方面,我們通過家訪、媽咪沙龍、幼兒觀察評價表附以電話溝通、便條、短信息等方式與家長保持聯(lián)系。

1月份我班將從以下開展工作:

1、做好衛(wèi)生消毒工作,保證每位幼兒的安全。

2、繼續(xù)做好家園共育工作,通過教學成果展、哈佛搖籃藝術節(jié)活動讓家長感受寶寶的風采。

3、做好冬季流行感冒的預防工作。

4、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,努力提高自己的教學水平。

重點工作:

1、積極籌備、并組織幼兒參加“幼兒園嘉年華”。

2、繼續(xù)扎實的做好教育教學,并積極籌備幼兒教學成果展。

篇二

不經意間,十一月已從我們身邊劃過,在短短的這一個月里,我們經歷了一次又一次的成長。在收獲的喜慶中,我們不忘總結自己的不足之處,現(xiàn)在就讓我們一同來回顧吧!

一、行政人事工作

1、配合學校搞好國慶活動。舞蹈《向前沖》在胡浪老師的精心指導下,在大家的齊心幫助下,在各位領導的鼎力支持下,于本月3號,終于順利演出完畢。演出獲得了領導的鼓勵,家長的贊賞。

2、進行幼兒園“立德樹人”演講比賽。為擴展老師們的經驗交流同時更好地貫徹學校下發(fā)的有關“關愛學生 立德樹人”的教育精神,10月22日,我園在會議室開展了以“關愛學生 立德樹人”為主題的演講比賽。所有的幼兒園教職工分為教師組和后勤組,兩組各選取兩組中的高分晉級;其中教師組參加人數(shù)13人,取分數(shù)高的前5名晉級,后勤組參加人數(shù)12人,取分數(shù)高的前2名晉級。晉級人員均參加學校的復賽。比賽中,老師們發(fā)揮了各自的優(yōu)勢,展現(xiàn)了自我的個性,老師結合自身的工作經歷來和大家分享了自己的經驗,根據(jù)幼兒園的發(fā)展來闡述“關愛學生 立德樹人”的重要意義。

3、開始籌劃幼兒園開放日節(jié)目。幼兒園的開放日,是展現(xiàn)這一學期來老師和孩子們共同創(chuàng)造的成果。為了在那收獲的季節(jié)能有碩果累累的收獲,我園教師于本月中旬選定班級節(jié)目,并上報到幼兒園進行審核。興趣班的節(jié)目在學期初,就已定好題材,現(xiàn)排練已基本成型。

4、繼續(xù)加強紅眼病的預防工作。紅眼病的爆發(fā),把整個局面都拉到了一個危險的邊緣。在這危險的關頭,我園立馬采取了防范措施,除衛(wèi)生消毒工作的必要保證之外,我園還切除了不必要的人口流動,拒絕家長在此期間來探望小孩。經過這幾個月的頑強斗爭,我們終于戰(zhàn)勝了紅眼病的傳播,保持了幼兒園大局的穩(wěn)定,減少了家長們的擔憂。

二、政教教務工作

1、做好班級每天的交接班工作。為了使班級的交接班工作有效進行,本月我園全部抽查了各班的交接本。對寫得好的,給予了肯定,對不足的給予批評指正,并要求一定要整改。其中中二班的交接本寫得很詳細具體,我們倡導大家一起學習,小一班的班級交接本自編表格,進一步規(guī)范了交接本的格式。

2、做好一月份的各項考核工作。九月的工作繁重而復雜,為了查看是否達到目標,本月對教學常規(guī)、班級管理、衛(wèi)生情況等進行了全面的大檢查,教學常規(guī)此次進行了嚴查,對有錯字、格式不對、百字教案、遲交等都予以扣款處罰。另中二班的班級管理優(yōu)秀、小一班的禮儀教育優(yōu)秀、大三班的衛(wèi)生教育優(yōu)秀,只有個別班級的班級管理及衛(wèi)生情況需要加強。

3、定期查看《家長園地欄》。家長園地是班級活動中的窗口,前段時間因為一些客觀的原因無法完善,現(xiàn)已配備完善。本月初對家長園地提出了布置及填寫要求,大家都已積極完成,月底抽查了個別班級,完成效果較好,內容較充實。

4、繼續(xù)進行《蒙氏》調研活動。本次的教研活動由中一班的帥萌老師執(zhí)教,帥萌老師先給大家進行了說課。但由于說課的環(huán)節(jié)過于簡單,大家對內容了解的不是很清楚,效果有些受影響。因此通過此次活動,大家對教研會的整個環(huán)節(jié)提出了幾條建議:1.説課的環(huán)節(jié)需做進一步規(guī)范。2.説課一遍,大家聽得不是特別明白,為做進一步調研,決定説課稿應給每位教師發(fā)一份仔細研究。3.蒙式的理論學習不夠,對很多環(huán)節(jié)無法理解,多加強理論學習。

三、教育教學工作

1、國慶節(jié)目演出。國慶節(jié)給大家?guī)砹讼矏?,也給大家?guī)砹朔泵Γ覉@為演出做好準備,老師們一直在馬不停蹄的排練。園領導也一直密切關注節(jié)目的排練情況,時常到現(xiàn)場來親臨指導孩子們排練,這無疑給孩子和老師們莫大的鼓舞。孩子們是爭氣的,老師更是能吃苦耐勞的,孩子們的精彩表演見證了這所有的一切。

2、學習幼兒園“一日活動組織規(guī)范”。 此次教研,重點總結了以下幾點建議:1.早操必須兩個老師同時出操,一個老師帶操,一個老師管紀律。2.上午除教學活動以外,應多組織孩子們戶外活動,戶外活動拒絕放羊式,要求有組織有紀律。3.晚間活動,不能每天都安排看電視,應適當?shù)?安排玩一下桌面玩具,或者讓孩子畫畫等。4.晚上孩子洗澡時間不得早于八點,孩子睡覺時間不得早于八點半。

3、加強戶外體育鍛煉。經過規(guī)范戶外活動,本月教師的戶外活動不單單是讓孩子們玩滑滑梯了,教師們從書上、網上找來了一些新游戲,如拎小豬、袋鼠跳等。希望大家能一直保持下去,不要只是一陣風而已,吹過之后又成原樣,兩位組長也應在這方面多加強監(jiān)督。

4、選好開放日節(jié)目。開放日的題材我們在月初已擬訂好,要求節(jié)目有小品、童話劇、英語、兒歌、舞蹈等,并根據(jù)年齡的不同分配了不同難度的節(jié)目。節(jié)目的具體內容由各班老師任選,各班老師都已上報,并開始排練節(jié)目了。

四、保健衛(wèi)生工作

1、安全事故,防患于未然。安全工作一直是所有工作中的核心內容,本月雖一直在強調安全,做安全的宣傳工作,但仍有一樁小小的事故。小小班于本月底,在帶孩子外出玩耍時,由于孩子年齡太小,在玩耍中栽倒,不慎導致頭部受傷,送往醫(yī)院縫了三針。該班帶班老師和保育員都予以扣款處罰。

2、做好幼兒的防寒保暖工作。深秋已至,天氣已經有些寒冷了,一早一晚的溫度偏低。為此,幼兒園特申購了棉被,給孩子墊被添上了一床,準備再過些時日再添加蓋被,保證幼兒的溫暖,加深睡眠質量。

3、做好幼兒的護膚工作。本月巡視各班時,看到各班的小朋友都使用了臉霜,極少的小朋友出現(xiàn)去年的臉繃的現(xiàn)象。

4、做好物品消毒工作。近日,班上的保育員都給幼兒晾曬了被子,衛(wèi)生檢查時被子都很干凈整潔。食堂的衛(wèi)生消毒工作也得到了很好的改善,最近的飯菜里面已很久沒有看到死蒼蠅,吃飯的餐具也干凈了。

5、做好晨檢及全日觀察與記錄工作。 月底常規(guī)大檢查時,班上的晨檢表每個班級都有填寫,做到了事事有登記。下個月我們將進一步規(guī)范記錄的內容,做到事事有登記,事事一目了然,方便查看。

7、保證幼兒的足夠睡眠及睡眠質量。幼兒中午十二點二十午睡,晚上八點半睡,孩子睡覺期間,必須保證有工作人員照看幼兒睡覺,看守人員,不得在里面上網、看電視、干私活等,應維持好睡覺秩序,多幫幼兒蓋被子。

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幼兒園月總結(篇4)

1、召開了新學期教職工會會議。

2、各部門制定了各項工作計劃。

3、召開了新學期家長會。

4、簽訂安全責任書。

5、結合教師節(jié),組織開展了教師節(jié)活動。

6、中秋節(jié)系列活動。

7 、堅持做好安全工作檢查。

8、堅持做好衛(wèi)生保健工作。

9、完成幼兒成長檔案記錄的填寫工作。

七、9月19日迎接了區(qū)教育局和婦幼所的開園工作、安全工作檢查, 各項工作得到上級領導肯定及支持。

八、存在問題:

1、專業(yè)學習要加強

加強自學能力,善于吸納多方面的信息和知識,不斷提高文化和專業(yè)素質,豐富自己的內涵,促進自身的發(fā)展。把促進孩子的發(fā)展的觀念放在重要位置。提供一切條件和機會,發(fā)展孩子智力。

工作的主動性自覺性要加強。區(qū)域材料的投放,習慣培養(yǎng)等,(習慣要天天講,曉之以理,動之以情,練之以行,持之以恒。)

保證每個孩子的安全、健康是我們責無旁貸的。教師的安全意識是可不以放松。因為這是血的教訓。如果一旦發(fā)生事故,在第一時間當班教師要通知園領導和家長,不能擅自處理或貽誤治療。戶外活動時,教師要保證每個孩子的安全,杜絕危險苗頭,既要放得開,讓孩子玩的開心。又要收的住,避免事故發(fā)生。

2、服務意識更需加強

多與家長溝通,家長接送孩子時間,加強與家長的聯(lián)系,取得家長的支持、理解,做好家長工作。衛(wèi)生保健與家長工作、教學與家長工作,有待于加強交流。衛(wèi)生保健宣傳、傳染病預防、兒童的生長檢測等工作,要落到實處。

3、伙食質量還要提高,粗糧細作、主食花樣還可再增加些。

九、一月份重點工作安排

1、教學活動

教師主題教學活動觀摩(教師技能) 各班參與蒙氏活動,接觸蒙氏教具

各班區(qū)域材料投放情況評價(教師技能)

2、衛(wèi)生保健工作

加強衛(wèi)生宣傳,做好秋季疾病預防工作(病毒性感冒、流行性感冒) 伙房工作要根據(jù)秋季季節(jié)特點,調整幼兒伙食的營養(yǎng)搭配,選擇適合秋季特點的食譜,保證孩子的營養(yǎng)充分攝入。

幼兒園老師總結系列


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幼兒園老師總結 篇1

我們周圍的孩子們隨著時間的流逝,在孩子們的笑聲中成長,新年就要來了?;仡欉^去的這個學期,孩子、老師和家長都經歷了一個難忘的成長過程?,F(xiàn)在從下面幾個方面,對本學期的課堂作業(yè)做一個總結。

首先,進行課堂情況分析

今天這個班上有36個小孩。其中,男孩18人,女孩18人。幾個月后,我們班的孩子們基本上可以適應幼兒園的生活,快樂地進出幼兒園。同時,我也了解到孩子們有以下特點:

1.大多數(shù)兒童的行為習慣都需要加強。如:衛(wèi)生習慣,禮貌的習慣。

2.大多數(shù)兒童的獨立能力已經大大提高。如:穿鞋、吃飯、睡覺基本上可以獨立完成。

3.大多數(shù)孩子活潑開朗;他們在教學活動中非?;钴S,但他們的聽力習慣需要培養(yǎng)。

二、整體工作目標

按照幼兒園工作規(guī)則,指導幼兒園教育指南,結合園林工作計劃和研究工作計劃,結合孩子的實際情況,采取多種教育形式,提高組織教學活動的能力,滿足各種發(fā)展的需要,豐富各自的知識,使他們在快樂的童年生活中有益的身心發(fā)展身心體驗。主要從以下幾點開始:

1.同等重視育兒和教育,加強兒童生活和教育常規(guī)的培養(yǎng)。

2.開展豐富多彩的教育活動,促進兒童各方面能力的發(fā)展。

3.重視安全教育,加強兒童的自我保護意識,確保不發(fā)生安全事故。

4.完善班級區(qū)域建設,結合每周主題開展各種形式的區(qū)域活動。

5.重視父母的工作,增強他們的服務意識,通過多元化的活動促進家庭接觸。

6.仔細了解每個孩子,并制定一個計劃。

三、所有工作的重點

1.不斷培養(yǎng)孩子良好的日常生活習慣,使孩子的日常生活有序。

2.學習項目教學理論,嘗試開展項目教學和研究活動,形成一種新型的師生關系,使孩子成為積極的學習者和研究者,提高他們的活動能力。

3.開展各種形式的活動,為兒童創(chuàng)造機會和條件,加強人際關系,培養(yǎng)兒童的慷慨、勇氣和自信。

4.進一步加強與父母的聯(lián)系,充分利用父母的資源,更好地發(fā)揮父母的教育功能,實現(xiàn)家庭同步教育,促進兒童的發(fā)展。

四、工作措施

1.保護方面:

小班兒童生活自我照顧能力相對較差,本學期我們將重點介紹兒童照顧工作的三點:

(1)做好日常工作,指導孩子吃飯,上廁所,穿拖鞋褲子等基本的生活常識。

(2)學會穿衣服和系好紐扣。首先,我們結合活動的主題,開展“我要穿上我自己的衣服”,教孩子們正確的著裝方式,并在日常生活中不斷地實踐和鞏固??劭蹖π“嗟暮⒆觼碚f是困難的,所以我們計劃在區(qū)域活動中打開一個“扣”操作區(qū)域,讓孩子們在游戲活動中掌握扣的方法。

(3)學會擦擦桌子。小班兒童已經形成了一種初步的服務感,愿意做自己的事情,所以午餐后我們會有意識地讓孩子們學會擦桌子,并結合“紅星角”對進步的孩子們給予及時和適當?shù)墓膭詈涂隙ā?/p>

2.教育

本學期我們的`教育中還有兩個要點:

(1)建立一個好的課堂程序:被要求在課堂上面對老師,雙手平放在腿上,養(yǎng)成在課堂上舉手回答問題的習慣。

(2)加強禮貌教育。教育孩子們問候老師、阿姨、孩子們早上去幼兒園,離開幼兒園時說再見。通常要主動向大家打招呼,學會用“謝謝”、“請”等禮貌的詞語。

五、父母工作

家庭接觸工作影響兒童的發(fā)展,也影響幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要父母對不同程度和方式的支持和參與。從學期初與父母的交流中,我深深感受到父母對孩子的愛,感受到父母對我們的信任,感受到家庭之間溝通的重要性。

首先,加強我們與父母的溝通。我班是新生,在父母的工作做得好,做得好。在開學的最初幾個月,我們會打電話給每一位家長,了解幼兒園最近的情況。對于孩子們來說,我們就是那一天。合理安排家訪時間,進一步了解孩子的性格特征,在家的表現(xiàn),熱情接待每一位家長,及時與父母交談,讓父母了解孩子的生活,在幼兒園里學習,有一些進步和不足。

第二,為父母提供信息和信息。按時發(fā)布《每周工作與學習報告》、《家庭聯(lián)系手冊》、《每月教學內容》,提高家長對幼兒園的理解,得到家長的積極合作。

第三,請要求家長參加幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子會議,“家長和孩子一起制作賀卡”的文化活動,讓家長參與我們的活動,進一步了解孩子在幼兒園的活動,促進家庭之間的理解。

六、班級管理

1.制定“班級兒童發(fā)展水平目標”和兒童活動常規(guī)。適當?shù)哪繕耍己玫某R?guī),使兒童的生活有合理的節(jié)奏,促進兒童的身心發(fā)展。在學期開始時,班上所有教師根據(jù)平時的觀察和班級兒童的實際情況,討論發(fā)展班級的年齡特點;根據(jù)兒童的日常生活時間和活動安排,制定班級兒童的活動規(guī)律。

2.建立良好的師生關系,建立教師與兒童之間的信任和依戀關系。老師應該以接受的態(tài)度關心孩子相處,我的班的老師有各種各樣的角色,有時是孩子的母親,有時是孩子的妹妹,有時是孩子的伴侶。教師應該了解孩子們的煩惱,分享孩子們的幸福,關心孩子們,尊重孩子們,讓孩子們信任我們,依戀我們。

3.在教師之間建立同事之間的團結和支持性關系。在一個班上,雖然六個班的成員在不同的位置,但我們是一個整體。在日常工作中,嚴格遵守規(guī)章制度,分工合作,目標一致,互相配合做課堂工作;在生活中,互相照顧,互相幫助,是友好的同事,是友好的朋友。

幼兒園老師總結 篇2

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。

3、嚴格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。

4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。

6、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

7、經過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點:

1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班工作,認真填寫交班內容。

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

2、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關系更密切。

3、讓家長參與到我的工作中。 在主題教學活動中,我開展了開放日活動,讓家長來園觀察孩子,和孩子共同完成一項工作,這活動不僅能促進我與家長的關系,而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系,使記錄得到較好的結果,真正的幫助到幼兒。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時了解幼兒的發(fā)展狀況,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

5、與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業(yè)務素質,大膽地創(chuàng)新教學方法,學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結協(xié)作,共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質,積極地進行專題研究,積極地參與各種競賽學習活動,力求把日后的工作做得更好!

一年的工作即將結束,回顧一年來,在思想政治、業(yè)務能力等方面都有很大的進步,當然也存在著不足。現(xiàn)將一年來德、能、勤、績總結于后,為今后的工作開展奠定良好的基礎。

我堅決擁護中國共產黨的領導,以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,積極參加時事政治學習,不斷提高自己的政治思想素質,加強素質教育理論學習,更新自己的教育觀念,樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規(guī)的學習,提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務,認真履行崗位職責,關心、愛護每一位幼兒,嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習,觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動,以新《綱要》為指導,貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實可行的月計劃、周計劃,并認真組織好半日活動。在活動中,能恰當?shù)剡x擇和使用教具,重視教學內容的趣味性,增加幼兒的實踐操作活動,以游戲為基本活動,使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中,我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,找出問題的癥結,改進教育的方式、策略等,收到了一定的效果。

一年以來,根據(jù)幼兒的年齡特點,將品德教育貫穿于教學活動中。圍繞傳統(tǒng)美德教育,開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和文明禮儀,使孩子們從剛入園時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等,變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶,家長們都說我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了,愿意主動與人打招呼了。

本年度我擔任小班班主任,并當保育員。這個班有28個小朋友而且年齡還很小,還很不懂事。別說自理能力了,就連一點的紀律概念都沒有。針對這一情況,我們三位教師共同協(xié)商,把班的紀律及自立能力一起抓、同時抓。經過努力,我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。

在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,也結實了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語,有了初步的生活自立能力。在教學方面,幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面,有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長也特別好,出勤率較高。

在保育方面,我能積極主動地搞好工作,保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動等多種形式,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,愛護環(huán)境衛(wèi)生,不亂吐亂扔,用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

家園聯(lián)系是保證。在工作中,我經常與家長保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話,及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況,反饋孩子在家的信息,使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。

作為一名教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力。為了提高自身素質,在工作之余,我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍,看到好的信息及時摘錄下來,不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教,干中學、學中干,不斷積累經驗,使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中,,得到了領導和同事們的肯定。

通過這一年的工作,我很幸運學到了不少東西,業(yè)務上也有所提高。但這還遠遠不夠,在環(huán)境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續(xù)多學,多思、多試,努力把工作做得更好。

幼兒園老師總結 篇3

短短的幾周實習,在指導老師精心地指導下,通過自己的努力,我學到了很多,自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。 20xx年3月,我在佳語幼兒園進展了為期半個月的實習,在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向。我在實習中增長了見識,我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的缺乏。我們要回到學校來充實知識,彌補缺口。

每個孩子都有自己的內心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界。

跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經過實習,我才發(fā)現(xiàn),要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的。

和孩子們在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。

我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開心;我愿用我的'實心,換取所有人的認同。

初為人師,欣喜中有困惑,歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!只有老師,沒有孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習,我更加堅決了自己的選擇。帶著對未來的憧憬和希望,來到了XX第一幼兒園,隨著時間飛逝,實習生活的完畢,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐。

俗話說:萬事開頭難。進園實習初期,我感到了很大困難,毫無工作經歷的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動,做著一個一個游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子,經過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。

在實習過程中,讓我懂得了,要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己的差異,有自己獨立的內心世界,而作為他們老師,要想真正走進孩子們的內心世界,不積極去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的,每個孩子都有他的可愛之處及缺乏之處,要想幫助他們改正缺點,不僅要關心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也很重要,在實習期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn),實習讓我獲得了很珍貴的東西。

在XX第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工,在實習期間我嚴格按照時間表,配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作,保教工作。我虛心請教老教師,積極配合他們工作表達了“保教并重”、“保中有教,教中有保”,戶外活動提醒幼兒注意平安,熱時,提醒幼兒減衣服,喝水時不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時小心被燙,安靜進餐,不挑食。洗手時,用肥皂,消毒殺菌,睡覺時蓋好被子,不能講話,盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活,細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門,幫助幼兒提高生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個幼兒愛上幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,在玩玩樂樂中不斷增長知識。

其次:教育工作。面對上課,作為實習老師,面臨的最大問題是不熟悉教材,也不知道該怎么對幼兒講,生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,盡管我認真?zhèn)湔n,寫好教案,準備充分,但在第一次面對幼兒上課時,還是那么的手足無措,對幼兒的了解太少,對他們提出的問題難以答復,又沒有整頓好課堂紀律,第一次正式上課沒有成功,不過在又一次的講課中,我總結經歷,吸取教訓,就比第一次進步很多,經過屢次實戰(zhàn)后,我已經積累了很多的經歷教訓。第三點,聽課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,聽課時,做好聽課記錄,談聽課的感想,聽課是提高自身教學能力的一個絕好方法,多聽課才能多積累經歷,取長補短,對每次聽課時機我都十分珍惜,聽過很多節(jié)課后,收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧,在幾天的聽課過程中,我懂得了在上課時,做好充分的準備,隨機應變幼兒各種怪異的提問,讓幼兒覺得老師什么都懂,除了聽課之外,平時我也經常向老教師請教教學上的問題,這些老前輩們都非常熱情的幫我解答,使我受益匪淺,從中我明白了,知識和經歷都不是自己從天上掉下來的,發(fā)揚勤學好問精神,積極吸取周圍教師的先進經歷,提高自己的水平,此外,我們也組織集體備課活動,這些活動使我明白了教學的目標和方向。

幼兒園老師總結 篇4

一、見習工作基本情景

到了試驗幼兒園后,在趙園長的熱忱接待和有序的支配下,趙園長、園長助理、帶隊老師和見習同學一齊開了個簡短的介紹和說明,主要涉及幼兒園的一日常規(guī),衛(wèi)生安全等方面的要求,之后帶領我們參觀了整個試驗幼兒園,最終14名同學以2人一組直接被園長助理支配進了園里的7個班級,開頭了正式的見習。

在見習中,我勤于和同學溝通,指導他們多觀看、勤思索、多動腦、多向指導老師請教。幼兒園的任何一個角落,任何一個孩子,每個指導老師,每個班級都是有自我的特點和特色的,每個微小的地方每個細節(jié)都是我們學習的對象。

在四天(周二到周五)的見習中(周一是支配和動員大會),我和同學還觀摩了試驗幼兒園的特長班的課。詳細支配是:周三上午9:30—10:15是幼兒舞蹈課觀摩,午時3。00—3:40是美術課,在周四,我們的同學互換,就是在教育幼兒園見習兩天的同學來試驗幼兒園再見習兩天,在試驗幼兒園見習的同學兩天后去教育幼兒園見習,也就是全部的同學分別到兩個幼兒園見習,每個幼兒園見習兩天,一共是四天。周四上午我們仍舊走周二上午的程序。午時15:00—15:40是奧爾夫音樂的觀摩,周五上午9:30—10:15是英語課的觀摩。上課老師針對幼兒的特點,寓教于樂,循序漸進,抓住幼兒的思緒,在語言、動作、語調、各方面給我們帶來的都是震撼,真是太精彩了。

由于本次見習時間短,同學們也非常珍惜這次見習機會,都能根據(jù)要求,仔細思索,認真觀摩,主動向指導老師請教。

二、見習工作反思

為了總結本次見習的閱歷和不足,激勵學前教育專業(yè)的同學對本專業(yè)的喜愛,我們除了讓同學交見習記錄、見習總結、見習感想外,還經過現(xiàn)場匯報的形式將同學們對見習中的收獲,變化和閱歷相互溝通,穩(wěn)固他們的專業(yè)思想?,F(xiàn)總結如下:

(一)教育觀點的轉變

在見習中,我們發(fā)覺幼兒園嚴格貫徹《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神,全面推動素養(yǎng)教育,順應幼兒身心進展規(guī)律,促進幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康進展等方面做了許多的有益嘗試。這些非常值得我們學習,也使同學思索,如何使自我學到的理論學問運用到實踐中去,更好地理論聯(lián)系實際。

(二)對幼兒老師職業(yè)的理解

同學們體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用,大家熟悉到僅有對同學付出真愛,才能得到同學對老師的敬重和信任。一個同學有這樣的感悟:僅有不好的老師,沒有不好的`孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應對一個個天真的孩子,我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的見習,使同學更加堅決了自我的選擇。我為同學有這樣的感想而感到興奮。

(三)對專業(yè)學問的學習有了更高的要求

經過見習,同學們意識到了自身的不足,更清晰直觀的熟悉到了做一名合格幼兒老師的差距,紛紛表示要在今后的學習中,加強專業(yè)學問的學習。

我也在四天的聽課以及與幼兒老師的溝通中了解、接觸、學到了很多新的幼兒教育理念,為以后的教學工作供應了很大的幫忙。雖然是幾天的見習,我和同學們都感受頗多。在次,我們感謝領導給大家的見習機會,也感謝試驗幼兒園的領導、老師的進取協(xié)作,使我們這次見習活動獲得圓滿的勝利。

三、見習效果

1、熟識幼兒園一日生活動的資料,把握幼兒日常生活動的科學管理方法。

2、深化學前專業(yè)思想的熟悉,為今后的專業(yè)學習樹立信念和打下基礎。

3、明確了教育見習的重要性和必要性。

4、能夠用所學理論分析幼兒園一日生活的保教工作。

四、存在問題

同學們明顯表現(xiàn)對幼兒園保育工作的不熟識,閱歷缺乏。多數(shù)同學在管理幼兒時雖然熱忱主動,但方法不多。

五、提議

1、深化同學專業(yè)理論學問的學習和鞏固,尤其是美術、手工、鍵盤、音樂等方面的學習。

2、重視多給同學開展專業(yè)的見習實踐的機會。

3、拓展見習類型,增加其它專業(yè)同學見習的機會。

幼兒園老師總結 篇5

就在這短短的工作中,我的感觸頗深,作為學校學生生活管理中的一個新成員,在沒有一點工作經驗的前提下,一是虛心的向其他老師學習,二是在實際工作中慢慢的摸索積累?,F(xiàn)將這段時間的工作總結如下:

1、室內嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每天必須將宿舍清掃干凈,做到適時開窗換氣,保證宿舍既暖和空氣又新鮮,同時做好定時室內消毒工作,保證宿舍整潔衛(wèi)生。

2、身心健康指導:積極和學生進行思想交流,幫助學生克服各種心理障礙,養(yǎng)成健全人格,提高他們保護身體健康,保證安全,講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。

1、嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的《生活教師職責》,努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅持做好早、午、晚清點人數(shù),特別是晚上更要認真仔細,絕不馬虎。

2、利用主動和學生多聊天的機會,對學生進行安全宣傳和教育,提高學生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的技能,提高孩子們的自我保護能力。

3、教會孩子們能準確使用110、120、119緊急呼叫電話,以備緊急情況下救助。

認真做好每天的常規(guī)工作,做到了手勤腿勤,保持一個良好的生活環(huán)境。用自己的細心、耐心、愛心感化了孩子們,使他們感覺到大家庭的溫暖。

在這幾個月的工作里,自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是:相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了,從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是,由于自己沒有工作經驗,所以在管理方面有所欠缺。

在今后的工作中,一定要不斷加強個人修養(yǎng),自覺加強理論和實踐的學習,努力提高工作水平,在實際中積極探索一套適合于我們學校生活管理的經驗。努力克服自己的不足,揚長避短,奮發(fā)工作,積極主動和孩子們多交流、多聊天,及時掌握孩子們的思想動態(tài),與學生做到“零距離接觸、近距離交流”,為美好的明天奉獻自己的力量。

幼兒園階段總結系列


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幼兒園階段總結(篇1)

探討如何從家庭樸素而自發(fā)的育兒走向科學教育。通過精心組織和策劃,讓家長和孩子一起參與集體組織活動,在活動中實現(xiàn)“家長教育觀念轉變,孩子健康活潑成長”,我們驚喜的發(fā)現(xiàn)親子活動正在幼兒園發(fā)揮著積極的作用。

1、現(xiàn)在家長的素質都很高,懂得幼兒教育的也不少。因此,老師們在組織活動前都做好充分的準備,利用自己過硬的專業(yè)技能,把自己的想法和構思告訴家長,從而使溝通和交流的渠道暢通,吸引更多的家長參與到班級的親子活動中來。

2、為了了解家長、走進家長,老師們加強了服務意識。平時利用各種機會和家長溝通,了解每個家庭的狀況及需求,特別是當有些家長工作忙的時候,教師會盡可能的解決家長的后顧之憂。正是因為平時服務到家,所以家長們也非常熱衷于班級的親子活動。

3、平時教師非常注重和家長的交往,和家長交朋友。每次活動前,都會組織家委會成員進行討論、策劃,當活動方案成熟后再召開全班的家長會對活動做進一步的修改。正是因為教師把自己和家長放在同樣的地位上,所以才能激發(fā)家長參與親子活動的興趣和積極性。

1、開展家長助教活動。

有些知識的傳授,由于條件的限制,教師是無法實現(xiàn)的。我們通過了解家長的職業(yè)、愛好和特長,邀請家長到幼兒園來上課,充分發(fā)掘家長的教育資源,把家長請入課堂,開展家長助教活動。每個班級每個學期都有三至五位家長來園為孩子們上課,來上課家長中有醫(yī)生、理發(fā)師、中小學教師、警察、銀行、環(huán)保部門等等。很多班級還邀請家長來園參加“半日義工活動”,體驗當老師的感覺等。這些家長資源的利用,豐富了教學活動,不同教育形式的介入受到了孩子們的歡迎,也拓寬了孩子們的知識面,使孩子們受益匪淺。家長的參與增加了幼兒學習的樂趣,同時也是促進家長參與幼兒園管理和教學的有力舉措。

2、開展豐富的親子活動。

教師能遵循尊重、理解、信任家長的原則,在組織親子活動之前,邀請家長參

與活動的設計,討論,整個活動以家長為主體,教師只是活動的引導者、服務者和參與者。遇到方案有不妥和需要更改時,尊重家長的意見,通過家委會討論再決定。教師和家長處在一個平等的位子上,因此每次活動都得到了家長的大力支持。一年來,每個班級都開展了多次的親子活動,讓家長體驗參與幼兒園活動的樂趣,增強對幼兒園的了解和感情,促進家園教育的一致性。一年來,各班分別開展了快樂親子茶、有趣的報紙、紅娃娃和綠娃娃、鼓、三八節(jié)活動方案、親子閱讀活動、我的小手朋友、彩色的雨等等活動,通過活動增進了教師與家長之間的友誼,開闊了孩子的`視野,提高孩子的能力。

為了讓家長安心,全面了解我園的教學內容,以便更好的與幼兒合作,大到家園共育,我們分別向家長開放了一日活動觀摩,邀請家長看一看幼兒在園的表現(xiàn),并且親身參與到孩子的活動當中去。

幼兒園“家長開放日”活動,讓家長走進幼兒園,了解幼兒生活、活動情況,參與幼兒教育,不僅促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展,更重要的是搭建家園溝通的橋梁。幼兒園家長開放日活動的成功舉辦,不但使廣大家長進一步了解到幼兒園的教育教學情況,增進了家長、教師之間的了解,而且?guī)椭议L從不同側面了解孩子的發(fā)展、掌握科學的育兒方法,對進一步提升幼兒園各項工作質量,促進幼兒發(fā)展也起到了很好的作用。

我們在開放日中作息制度正常,我們開始與幼兒一起活動,幼兒表現(xiàn)的都很好,家長在邊上看到自己的孩子表現(xiàn)的很好,不停的在給自己的孩子加油,提高了幼兒各種。

每次活動由于廣大教師準備充分,活動舉辦十分成功,家長們對幼兒園的教育教學及各種活動工作非常滿意,尤其是對培養(yǎng)幼兒動手動腦能力,家長們看到孩子們的表現(xiàn)非常開心。會后,許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法。許多家長感謝幼兒園,認為這是最明智的選擇。絕大部分家長認為此次家長會的形式別致,家長幼兒全部參與,并給了家長自己展示家庭教育和教育思想的舞臺,非常好。家長們說“這是我們所參加過的最有意義的開放日活動,幼兒的一舉一動就反映出老師教育的成功之處,我們很滿意?!?課題研究工作中,雖取得了一些成績,但還有許多工作要做,我們將繼續(xù)努力,與家長一道,家園互動,和諧共育。

幼兒園階段總結(篇2)

(一)通過課題的研究,促進教師專業(yè)成長,營造開放、民主的教研氛圍。

教師的專業(yè)成長需要理論的學習、領會、引領、實踐,因此我們將以課題研究來推動每一位教師不斷將實踐經驗轉化為理論知識,不斷提升教師的專業(yè)素質。結合每周的年段例會和業(yè)務學習、教研活動,注意采用一些有效的教研形式,通過網絡、多媒體、教學錄像視屏回放等形式,營造開放、民主的教研氛圍。每周每位教師選擇與課題有關的好文章、理論知識拿出來共享,或提出自己對課題研究的困惑、質疑及在實踐中比較突出的難點問題,大家積極交流、大膽質疑,發(fā)表各自不同的看法見解,暢談各自獨特的意見建議,理清課題研究思路,使大家在學習、討論、質疑中不斷交流總結獲得感性認識,教師從中及時了解掌握了幼教課程改革的新動向,進一步拓寬了教師的理論視野,從而有效促進教師的自我發(fā)展和提高。。 由于信息技術聲畫并茂,圖文交互等特點,對同樣一個環(huán)節(jié)內容的處理或一個問題的解決,它可以用語言、色彩、動畫、音樂、特技等不同方式的有機結合,為孩子提供豐富的、經過優(yōu)化處理的各種信息。在園課題教育活動中老師重視運用信息技術,優(yōu)化教學的組織。增強教育內容和教學過程的趣味性,提高幼兒注意力,充分調動幼兒學習的積極性。如:大班《有趣的沙畫》,由于沙畫在桌面上不好操作演示方法,通過視屏演示整個沙畫的操作過程,充分利用音頻、視頻、圖像、動畫和文字信息,使教育活動的表達更生動活潑、直觀、有趣。在評價幼兒的作品時,老師采用視頻片段回放、或相機拍照在視屏播放的形式進行講評,當幼兒看到自己的作品在大屏幕播放,使幼兒產生創(chuàng)作的成功感、自豪感,幼兒特別喜歡。

(二)采用趣味教學與鄉(xiāng)土資源的融合,大大提高幼兒參與美術活動的興趣。

教師根據(jù)幼兒的年齡特和身心發(fā)展特點,結合本地的特有的鄉(xiāng)土資源,創(chuàng)設教學情境,采用游戲化的趣味教學方法,大大提高幼兒參與美術活動的興趣。經過實踐教學,認為有幾種趣味畫的種類比較適合小班幼兒開展:砂紙畫結合粉筆、蠟筆作畫—五彩的煙花;流淌畫—下雨啦;毛線拖畫—美麗的彩虹;粘貼畫—春天的花;家鄉(xiāng)的九龍江(棉簽、折紙、手掌印畫、流淌畫綜合);吹畫—青青草地;折紙—九龍江的小魚;滾珠畫—家鄉(xiāng)的小路等等。這些活動貼近幼兒的生活,同時有富有新意,對于小班幼兒來說簡單易操作,是孩子感興趣的,又樂于參與的活動形式。如:小班美術活動:下雨啦(流淌畫)。

(三)利用鄉(xiāng)土資源對幼兒進行美術欣賞與情感體驗。主要采用以下幾種途徑:

1.以生態(tài)游的方式,在戶外感受大自然賦予的色彩與景色,使幼兒自然而然得到美的熏陶。華安既有巍巍雄山,也有潺潺小溪、奔騰大河,自然景色美不勝收,色彩的強烈與柔和、明與暗,線條的筆直與曲折,此時最能體會,對幼兒無疑是一種最佳的學習方式,幼兒也最能積極參與。請家長帶幼兒一起游覽名勝古跡,感受其建造風格與歷史文化背景。游玩各種園林,了解各種植物的造型,認識各種動物,初步感知各種事物的特征,從而激發(fā)幼兒的美術欣賞與情感體驗。如,參觀“二宜樓”,幼兒感受土樓高大雄偉,欣賞土樓壁畫、雕刻、獨特的結構設計,給幼兒美的藝術欣賞和體驗,有助于幼兒了解本土的美術歷史。讓幼兒身臨其境,感受一番,自然能得到愉悅情緒,并陶冶情操,激發(fā)幼兒的美術創(chuàng)作靈感,熱愛家鄉(xiāng)、熱愛鄉(xiāng)土文化的情感油然而生。

2. 欣賞各種民族服飾(如高山族)、民間工藝品。了解民族服飾的制作,民間工藝的工藝流程,感知服飾、物品上各種圖案與色彩的搭配與應用,激發(fā)幼兒對民族服飾、民間工藝的好奇與探究,滿足幼兒的好奇心與求知欲。

3. 品嘗各種土特產及風味飲食,了解其制作材料、制作方法。我們華安土特產豐富,有著各種各樣的傳統(tǒng)風味飲食,通過讓幼兒觀察了解其制作材料、制作方法,并品嘗其美味,使幼兒獲得了傳統(tǒng)飲食工藝的藝術體驗、欣賞、創(chuàng)作,由此產生了濃濃的家鄉(xiāng)情。

由此我們開展:家鄉(xiāng)的土樓(豆貼畫)、(刮蠟畫)、(泥塑);石頭畫—有趣的石頭;拓印畫—多彩的葉子;沙畫—美麗的二宜樓;泥塑—桃花朵朵開;手掌印畫—九龍江的螃蟹。

(四)挖掘鄉(xiāng)土資源,拓展幼兒創(chuàng)意美術教育的新途徑。

1.開設創(chuàng)意角,收集大量的材料,鼓勵幼兒大膽嘗試,調動孩子的美術創(chuàng)作興趣。 在班級開辟創(chuàng)意活動角,為幼兒營造一個寬松、舒適、安全、衛(wèi)生的創(chuàng)作空間。

幼兒園階段總結(篇3)

在強調主動學習、探究學習的今天,培養(yǎng)孩子的博物意識顯得越來越重要。在上學年創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質幼兒園的過程中,太倉市新區(qū)幼教中心婁江幼兒園創(chuàng)建了一個屬于孩子們的兒童博物館,部分教師于上學期內進行了班本“兒童博物館”的實踐與研究,積累了許多經驗,也發(fā)現(xiàn)了許多問題。本學期,我園正式成立了科學教研組,確定了新的研究課題——太倉市重點規(guī)劃課題《基于“兒童博物館”教育資源開發(fā)與利用的實踐研究》。子課題二——利用“兒童博物館”資源開展幼兒園教育,是為達成總課題研究目標而開展的一項實踐性研究,它是基于“兒童博物館”教育資源開發(fā)與利用的實踐研究的重要支柱和環(huán)境支撐,是總課題實施研究、推進過程、提升價值的能源儲備,更能為“兒童博物館”的有效開展提供重要的保障。因此,本學期我們針對如何進一步推進、完善兒童博物館的深入,更有實效的提升幼兒探究意識、博物意識,做了一系列的準備工作,工作總結如下:

一、幼兒方面,利用“兒童博物館”,培養(yǎng)幼兒的科學探究品質。

我們前期已經開展了班級兒童博物館的準備工作以及收藏工作,得到了一定的成效,首先學校集體收集材料在幼兒活動室的走廊上創(chuàng)設了兒童博物館,這個園部兒童博物館讓我們初次了解到了兒童博物館的概念,然后我們每個班級都開始創(chuàng)設富有班級特色的班級兒童博物館,每個班級材料不同、內容豐富、活動形式多樣。

如:星星班是紐扣博物館,他們收集了各種各樣的紐扣,還用紐扣制作了好看的作品,把紐扣貼到樹枝上就變成了紐扣樹,還用紐扣進行拼圖貼畫,有趣極了。

我們月亮班開展的是卡片博物館,我們也收集了很多很多的卡片,有男孩子最喜歡的游戲卡,也有女孩子喜歡的衣服掛牌,還有銀行卡、會員卡等等,我們一起給他們做了分類標記。

太陽班的瓶子博物館也十分有趣,瓶子上可以畫畫,也可以敲打瓶子發(fā)出叮叮當當?shù)穆曇糇屍孔幼兂尚菲鳌?/p>

接下來我們利用兒童博物館開展了科技節(jié)系列活動《小小博物迷》。

中班年級組組織開展了科技節(jié)親子游園活動,爸爸媽媽的到來更加增強了孩子對于科技節(jié)的興趣,也從活動中進一步了解了兒童博物館。

我們大班年級組組織參觀了太倉博物館孩子們很高興,看見了一些平時看不見的東西,知道了一些以前不知道的事,對太倉有了更多的認識了解。我們在講解員的講解下,簡單了解了古太倉的地理全貌,非常漂亮。我們還參觀了太倉古街文化、欣賞了太倉婁東畫派作品、了解了太倉名字的由來等,感覺非常充實的一天。

也組織了學校部分幼兒和家長參觀了上海兒童博物館,開闊眼界,進一步熟悉和認識兒童博物館。

我們還進行了班級孩子家長的藏品展示活動,孩子們帶來了自己心愛的藏品,在爸爸媽媽的支持下也帶來了一些家長的藏品,物品豐富多彩,大家都介紹了自己的藏品,并且一起布置分類展示在柜子上。

我們也為科技節(jié)準備了豐富的游戲活動,如:我眼中的世博館,通過欣賞世博館的建筑,萌發(fā)創(chuàng)作新的世博館愿望,體驗剪紙的樂趣。我最想收藏的------樂意用畫畫的形式表現(xiàn)自己最想收藏的寶貝,表達對收藏寶貝的喜歡之情。紙牌疊疊高,嘗試用紙牌來疊高,體驗不同方法帶來的不同結果。紙繩拖重?、嘗試用報紙扭不同形狀的繩子,感受紙繩拖重的力與形狀的關系。竹蜻蜓,樂意和同伴一起嘗試制作竹蜻蜓,探索竹蜻蜓飛行秘密。小小收藏家,觀看小小收藏家視頻,豐富幼兒關于收藏的知識經驗。兵馬俑,樂意用彩泥看圖捏出兵馬俑的形象等,深受孩子們的歡迎。

最后我們還進行了“小小博物迷”和“家庭收藏之星”,的頒獎儀式,我們各班的小小講解員也進行了班級展品的介紹,中班開展了親子游園活動,受到爸爸媽媽的熱烈參與,非常熱鬧。

在這樣的熱鬧聲下,我們的科技節(jié)也告一段落了,孩子們在這段時間積累了一些經驗,也進一步了解了博物館的開展。雖然科技節(jié)小小博物迷的活動告一段落,但是我們各班孩子的熱情不會消減,我們會繼續(xù)延伸小小博物迷的精彩。

二、教師方面,通過研究,尋求出“兒童博物館”科學資源開發(fā)利用的有效方法和策略,并能形成從組建——利用——充實的良性循環(huán)利用體系,提高教師課程開發(fā)、設計、研究的能力及教科研素質。

兒童博物館對于很多老師來說也是一個陌生的概念,但是這段時間我們通過各種方法和途徑增加積累了老師知識和經驗,首先我們通過集體學習和網絡學習等形式學習兒童博物館的有關經驗,并且展開交流,相互學習。學校還邀請了太倉市博物館館長來園進行講座,讓我們對博物館有更多的認識,從而更好的開展工作。

班級博物館也一直在創(chuàng)設與實踐中,我們調查幼兒的興趣、到收集材料、到開展集體活動、以及其他的形式多樣的活動中收獲了很多的經驗,現(xiàn)在我們對兒童博物館的概念有了比較全面的認識,活動的開展也逐步進入順利的階段,每月我們開展課題研究活動,也準備了科學活動教研課,并且每個教師認真撰寫課題資料表格,表格包括教育隨筆、個案追蹤、精彩案例、環(huán)境互動、親子空間、課堂研究、學習檔案等,積累了“兒童博物館”科學資源開發(fā)利用的有效方法和策略的一手資料,對之后提高教師課程開發(fā)、設計、研究的能力及教科研素質有很大的作用。

三、家長方面,有效利用家長資源,收集各種博物館相關物品,提供親子活動等多渠道讓家長積極參與課程中,同時能為家庭教育提供新觀念和新思想,形成家園合作共同體。

我們的兒童博物館創(chuàng)設離不開家長的幫助,有效利用家長資源對于我們創(chuàng)設也起到了重要的作用,如紐扣博物館,家長有在紐扣廠里工作,她可以帶來材料不同、形狀多樣的紐扣,也可以請家長來班級講述紐扣的故事等。

我們開展了藏品展示活動離不開爸爸媽媽的熱情參與,很多家長帶來了珍貴的藏品,如、古錢幣、郵票、玉石等,家長們對活動的支持給我們的活動帶來了更多的熱情與活力。

中班科技節(jié)親子游園活動也受到了大家一致的好評,活動使家長們對于利用“兒童博物館”開展幼兒園教育的概念也有了新的認識。

我們的兒童博物館創(chuàng)設內容豐富,形式多樣,但是還是存在一些問題,兒童博物館創(chuàng)設需要充分的空間和時間,班級空間的限制,以及師幼參與的活動時間的限制都是我們現(xiàn)在開展活動存在的問題,希望在下學期中能夠改善。

幼兒園階段總結(篇4)

近段時間,我班對幼兒三方面進行了教育,一是如何當好家長的小助手,二是如何傳遞普通物品和危險物品,三是如何擦鼻涕,現(xiàn)將這段時間的情況總結如下:

首先通過與幼兒討論,了解幼兒這三種習慣的養(yǎng)成程度,如何當好家長小助手,幼兒談得很好,但真正做到的幼兒不多,原因:一是幼兒真正沒有表達的意識,而是現(xiàn)在的父母、長輩舍不得說是嫌麻煩不愿讓幼兒做,所以重點是讓幼兒表達出來。

如何地接普通物品和危險物品,是一種禮儀、也是一種自我保護的一種方式方法,以及如何擦鼻涕要用紙擦......

通過這段時間的培養(yǎng),幼兒在這三種禮儀方面都有了很大的進步,好習慣也慢慢養(yǎng)成了。

幼兒離開熟悉的環(huán)境和家人,走入幼兒園,面對陌生的老師、小朋友。油然而生的恐懼感。孤獨感讓幼兒倍感焦慮。日常生活中,溫和親熱地關愛幼兒以玩具、動畫片等幼兒感興趣的事吸引幼兒,對明辨對錯的形式影響幼兒幫助幼兒順利度過入園適應期。

上課時,盡量引導幼兒坐姿正確,坐的時間一次比一次長,不斷提高幼兒的自控能力,加強對細節(jié)的培養(yǎng)與要求,盡量幫助幼兒形成良好的習慣。這并非是一朝一夕能形成的。老師付出長時間的努力,有一點進步我們也很高興。

幼兒園階段總結(篇5)

一、愛崗敬業(yè)。

首先,要忠誠于教育事業(yè),服從領導,認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取,努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識,在工作中嚴于律己,加強自身的學習,不斷地更新知識,認識自身的不足,虛心學習,不斷進取。努力提高自己的文化知識,工作潛力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè),教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

二、尊重每一個孩子。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師務必具備的美德,教師一個關注的眼神,一句親切的話語,一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,少一點批評,多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子,讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。

三、努力進取。

作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷地完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。老師要正確的應對自己的工作職責心,提高自身的素質,這要求自己不斷地學習,充實自己,用心探索,不斷開辟新的教法。

四、以身作則。

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到,教師務必具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強師德修養(yǎng),為人師表、,以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路。

百年大計教育為本,教育大計系教師為本,教師大計則師德為本,要培養(yǎng)適合時代需要的高素質人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。作為一個從事幼兒教育的教師,感到肩上的責任重大,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎,如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育,就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,強烈的危機感在鞭策著我,培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

一、崇尚崇高的師德

師德是一個動態(tài)的概念,它有一定的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德,在新的歷史時期,已注入了新內涵:即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經濟、實施素質教育、精神文明建設等方面的呼喚著崇高的師德,作為一名幼兒教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育。

1、提高對師德認識

所謂師德認識,就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解,要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年,回顧自己走過的經歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經過各種學習,可以說在師德認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標,我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識,尤其作為幼兒教師應具備哪些師德,心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才,其基礎就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,育人之本,關鍵在于師德。

2、情系幼兒,像母親一般愛每個孩子

幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中,我始終做到情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此,每當幼兒身體健康,學習和素質有所提高,你就會喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。

關愛每個孩子,其一,關心他們的生活,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時,更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本情況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時,就可根據(jù)每位孩子的不同特點,尋找相應的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內在潛能;其三,平等對待每個孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經濟條件,都一視同仁、平等對待。這樣,孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。

二、塑造師德風范,潛心練功

“給學生一杯水,教師本身應該有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1、重視學習和實踐

認真學習,充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準則,工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富,才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,就應該不斷地堅持學習和實踐。

2、嚴以律己,注重言行

為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應該和顏悅色,循循善誘,舉止應該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。

3、培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)

天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養(yǎng),這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。

(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應加強學習,開闊視野,不斷豐富,充實自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內在素養(yǎng)。

(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。

(3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習,形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng),教師必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法,并適用于教學,由此,可拓寬幼兒的視野。

總而言之,通過師德學習,使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。只有不斷地學習,不斷追求,才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。

幼兒園階段總結(篇6)

撫寧縣幼兒園自制玩教具工作,在河北省教育廳教育技術裝備管理處和市儀器站的指導下,取得了顯著成績。截止目前,全縣共舉辦了三屆幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評活動,全縣自制幼兒玩教具4700多套件,通過層層選拔報縣評選的作品有2100多套件??h根據(jù)全國幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選條件評出一、二、三等獎1300余套件。我縣幼兒自制玩教具在各級評選中均取得了可喜的成績:

20__年在秦皇島市第一屆幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選活動中:前石河小學王愛衛(wèi)《草編龍》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園田素玲《小小樂器行》獲市一等獎。留守營鎮(zhèn)中心幼兒園畢玉潔《美麗的熱帶魚》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園馬海媛《智力迷宮》、杜莊大道小學霍春榮《種子貼畫》、榆關大劉莊小學李淑麗《三只小豬》、留守營鎮(zhèn)中心幼兒園張學敏《麻袋詩畫系列》、縣直屬幼兒園周松《神奇的冰棍棍》、留守營鎮(zhèn)中心幼兒園張學敏《豬寶寶的家》獲市二等獎。撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園茹玉娥《寶貝櫥房》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園張莉雅《水果系列手機》獲市三等獎。

20__年在秦皇島市優(yōu)秀自制教具評比活動中(幼兒園玩教具評選):撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園田素玲《飛揚的夢想―秫秸系列玩具》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園馬海媛《快樂的絲襪家族》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園單鳳茹《益智魔棒》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園張冬青《百變煙盒》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園崔潔《奇樂紙世界》獲市一等獎。撫寧縣直屬幼兒園劉冬梅《飛碟系列玩教具》、撫寧縣直屬幼兒園馬麗娜《小彩筆大變身系列玩教具》、撫寧縣直屬幼兒園朱玲《掛歷紙管變變變》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園李興磊《會變的口袋》、石嶺小學幼兒園侯建平《時鐘車》獲市二等獎。撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園李英偉《光盤變變變》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園李洪云《清新海世界―好玩的貝殼》、駐操營鎮(zhèn)中心幼兒園周靜《神奇的扣子、石門寨中心幼兒園劉秀麗《老鼠嫁女》、石門寨中心幼兒園《智慧迷宮》、王莊小學幼兒園陳丹丹《給數(shù)字排隊》、駐操營鎮(zhèn)中心幼兒園楊慧《趣味數(shù)字分類板》、駐操營鎮(zhèn)中心幼兒園《神奇的易拉罐》、石門寨中心幼兒園李琨瑤《三個和尚》獲市三等獎。

20__年在市第三屆幼兒園玩教具評比活動中:駐操營中心幼兒園李曉飛《趣味拼圖玩具》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園田素玲《科學暢想》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園馬海媛《小磁鐵大世界》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園魯靜《工具大世界》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園崔潔《開心農場》、撫寧縣直屬機關幼兒園王帥《高粱桿變奏曲》、撫寧縣直屬機關幼兒園周松《大樹下的……》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園茹玉娥《奇妙的影子》獲市一等獎。牛頭崖鎮(zhèn)太和寨幼兒園王玉偉《棋樂無窮》、留守營鎮(zhèn)趙莊小學盛愛麗《冰棍棍時尚小屋》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園張放《快樂的小木頭》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園吳娜《小球闖關》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園周志梅《智慧沙包》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園郝紅艷《手套變變變》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園李洪云《好玩的筷子》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園崔潔《數(shù)學智趣棋》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園張瑩《沙趣》、撫寧縣直屬機關幼兒園劉冬梅《瓶瓶蓋蓋變變變》、石門寨鎮(zhèn)黑山窯中心幼兒園呼芳寧《童趣秫秸車》、撫寧縣直屬機關幼兒園朱玲《小毛蟲大世界》、撫寧縣直屬機關幼兒園尤一新《奇趣紙花――童話》、撫寧縣直屬機關幼兒園賀小瑾《紙盒系列益智玩教具》獲市二等獎。駐操營中心幼兒園楊嬌《多功能板塊》、牛頭崖幼兒園崔文媛《動物總動員》、留守營鎮(zhèn)趙莊小學秦艷玲《好吃的食物》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園郝秀芹《趣味編織》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園劉桂英《家電下鄉(xiāng)(電器組合)》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園劉惠玲《娃娃家》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園李英偉《娃娃學科學》、撫寧縣茶棚鄉(xiāng)前石河小學王愛衛(wèi)《迷宮積木》、撫寧縣茶棚鄉(xiāng)前石河小學王愛衛(wèi)《神奇的小棒》、撫寧縣茶棚鄉(xiāng)小黃金山小學常亞茹《動物的家園》、撫寧縣茶棚鄉(xiāng)小黃金山小學常亞茹《多功能環(huán)保車》、榆關鎮(zhèn)大劉莊小學李淑麗《趣味四季花》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園趙方園《神奇百變萬花筒》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園崔潔《傳統(tǒng)游戲大薈萃》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園孫艷蕾《可愛的蛋蛋》、田各莊小學幼兒園王小杰《童趣玩沙玩水》、杜莊鎮(zhèn)王莊小學陳丹丹《5以內的序數(shù)》、石門寨鎮(zhèn)黑山窯中心幼兒園楊樂《臉譜》獲市三等獎。

撫寧縣教育局獲秦皇島市《第三屆幼兒園優(yōu)秀自制玩教具團體一等獎》;撫寧縣直屬幼兒園、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園、榆關幼兒園分別獲市幼兒園自制玩教具活動“先進集體”獎。

普及學前三年教育以來,全縣幼兒園自制幼兒玩教具在省級評選活動中也取得了一些可喜成績:

20__年河北省第一屆幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選活動中,撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園田素玲《小小樂器行》、前石河小學王愛衛(wèi)《草編龍》獲省二等獎;大道小學霍春榮《種子貼畫》、留守營中心幼兒園畢玉潔《美麗的熱帶魚》獲省三等獎。

20__年河北省第九屆優(yōu)秀自制教具評選活動中,撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園:田素玲《飛揚的夢想---秫秸系列》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園單鳳茹《益智魔棒》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園崔潔《奇樂紙世界》獲省二等獎。撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園張冬青、張放《百變煙盒》獲省優(yōu)秀獎。

20__年,河北省第二屆幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選活動中,撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園的玩教具《科學暢想》、《工具大世界》、《快樂的小木頭》分別榮獲省級一等獎,《小磁鐵大世界》榮獲省級二等獎,縣直幼兒園《大樹下…》榮獲省級三等獎。

撫寧縣教育局獲《第二屆河北省幼兒園優(yōu)秀自制玩教具組織工作先進集體》獎;撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園20__年、20__年分別獲《河北省省幼兒園自制玩教具“組織工作先進集體獎”》獎。李金勝、張璇、田素玲分別獲省幼兒園自制玩教具“組織工作先進先進個人”等獎勵。

20__年我縣兩件作品代表河北省,參加了全國第二屆幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選:撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園田素玲《科學暢想》獲國家一等獎、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園吳娜《小球闖關》獲國家二等獎。

普及學前三年教育以來,全縣幼兒園自制幼兒玩教具在各級評選活動中取得了一些成績,我們的具體做法是:

一、 領導重視是開展好幼兒園自制幼兒玩教具的關鍵:

我縣幼兒園自制玩教具活動是在貫徹落實全國教育工會議精神和教育規(guī)劃綱要的背景下組織開展的。我縣屬于半山區(qū)縣,學前教育這一塊底子薄,基礎差,大型戶外活動器材極少,就連室內用于教學的玩具教具也十分缺乏,為了解決這一現(xiàn)狀,教育局領導依據(jù)全國幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選會議要求,召開專門會議部署幼兒園自制玩教具活動,為了提高全縣學前教育工作者開展幼兒園自制玩教具學水平,教育局先后兩次組織幼兒園骨干園長、骨干教師,赴全國幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選會參觀考察幼兒園自制玩教具活動。教育局儀器站李金勝老師憑借著多年的自制教具經驗,先后兩次分片分別對全縣122所幼兒園622名幼兒教師舉辦幼兒園自制玩教具培訓,培訓活動中重點介紹全國幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評活動;講解幼兒園自制幼兒玩教具的作用;傳授幼兒玩教具制作工藝;共同探討自制玩教具的設計原則和研制過程;指導幼兒教師如何開發(fā)幼兒園自制玩教具等。通過參觀學習、系統(tǒng)培訓,使全縣幼兒教師基本掌握了幼兒玩教具制作工藝和方法,全縣幼兒教師本著“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,堅持科學保教方法,保障幼兒快樂健康成長”原則,針對幼兒身心發(fā)展特點和教育教學活動實際需求,巧妙利用日常生活材料,設計制作出一批符合現(xiàn)代教育思想、體現(xiàn)先進教育理念的玩教具。教育局還為學前教育工作者搭建了交流、研究和展示的平臺,每兩年全縣舉辦一次幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評活動。評選活動對于提高幼兒園教師設計制作使用玩教具能力和提升幼兒園玩教具裝備水平起到了促進作用。

二、 扎實活動是發(fā)展幼兒園自制幼兒玩教具的基礎:

幼兒園自制玩教具活動是普及學前三年教育改革內容之一,同時也為幼兒園教學提出了出了新任務、新要求,也為幼兒園自制玩教具教具工作提出了新的課題。

幼兒園自制玩教具活動有兩個原因:一是現(xiàn)行幼兒園教學和教學方法,需要大量的自制玩教具,幼兒園自制玩教具活動是幼兒園課改的一個突破口,自制玩教具活動有利于提高幼兒教育工作者和學生自身素質、創(chuàng)造素質和創(chuàng)新能力。二是經濟原因,目前全國普遍存在教育經費緊張的問題,幼兒園沒有錢購買工業(yè)產品,尤其是我縣經濟比較落后的山區(qū)幼兒園很少見到用于教學的玩教具。

普及學前三年教育一是積極籌措資金購買能買到的玩教具; 二是必須走自制玩教具的路子,只有這樣才能滿足“普三”教學所需。幼兒園自制玩教具工作,只要我們大家有了認識,活動就好開展,我們的具體做法是:

一是抓典型,促普及。

普三以來,全縣建設了一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)級中心幼兒園,教育局以鄉(xiāng)鎮(zhèn)級中心幼兒園為龍頭,重點培訓、指導幼兒園自制玩教具活動,并組織園長及幼兒園自制玩教具骨干教師到外地參觀學習。回來后結合本園特點,打造自己特色的戶外、室內及課堂教學實用性玩、教具。

二是抓培訓,促提高。

縣教育局對學前教育的重視程度不斷提高,教育局儀器站先后對全縣幼兒園教師進行了兩輪幼兒園自制玩教具培訓。通過培訓,幼兒教師素質大幅提升,教師們匠心獨運,作品散發(fā)著濃厚的鄉(xiāng)土氣息。歷次幼兒教師制作的玩教具作品,從使用的材料、制作的方法和作品的出發(fā)點來看,突出了因地制宜、以人為本的理念,作品反映出濃厚的地域特點和鄉(xiāng)土氣息,如留守營鎮(zhèn)七里澗小學幼兒教師用泥制作出泥工教具形象逼真;留守營中心幼兒園老師制作的“豬寶寶的家”用絲瓜瓤做成的小豬憨態(tài)可掬;制作的“麻袋畫”系列作品,用麻袋作主要材料,作品古樸自然;用雞毛制成的熱帶魚作品,構圖細膩、自然,讓人嘆為觀止;茶棚鄉(xiāng)前石河小學幼兒園教師制作的草編龍,材料雖是俯拾即是的稻草,但經教師精編細飾,便是一條栩栩如生的舞龍;榆關鎮(zhèn)大劉莊小學幼兒教師制作的“三只小豬”情景教具,活靈活現(xiàn)的小豬和大灰狼制作原料竟是絲襪和鋸末;撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園的“小小樂器行”樂器琳瑯滿目,響板、響筒、架子鼓、碰鐘一應俱全,而制作的材料卻是易拉罐、飲料瓶等廢舊材料……

三是抓使用,促創(chuàng)新。

農村幼兒園玩、教具立足農村本土,弘揚鄉(xiāng)土文化,從幼兒的情感、認知、表達入手,抓使用,促創(chuàng)新,使農村孩子充分運用各種感官,發(fā)展其各種能力,培養(yǎng)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的傳承和對鄉(xiāng)土文化的興趣。全縣各幼兒園紛紛利用農村蘊藏著的豐富資源,如:泥土、沙子、石子、玉米皮、秫秸等自然材料,根據(jù)幼兒的特點、愛好、興趣,研制開發(fā)了豐富多彩的適合幼兒身心發(fā)展的系列玩教具??h直幼兒園、撫寧鎮(zhèn)幼兒園、榆關幼兒園等接受過撫寧電視臺、秦皇島電視臺、河北省電視臺等多家媒體的專訪和報道。

三、 重研究是開展好幼兒園自制幼兒玩教具之本:

幼兒園自制玩教具內容豐富,自制幼兒玩教具要重研究求發(fā)展。為了全面推進素質教育,更好的貫徹落實“全國幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選會”會議精神,更好地完善我縣幼兒園“普三”學前教育教學工作,提高我縣全體幼兒園教師自制幼兒玩、教具整體水平,教育局要求:

1、推廣全國各地幼兒園符合現(xiàn)代教育思想、反映幼兒興趣和需求、深受幼兒喜愛的自制玩教具成果,推廣全國幼兒園教師,在自制玩教具及教育教學方面的科研成果,充分發(fā)揮自制玩教具在幼兒園教育教學中,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力,推動幼兒園教育改革。

2.全面推進素質教育,貫徹《中國兒童發(fā)展綱要(20__~20__年)》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》。

3.充分發(fā)揮自制玩教具在幼兒園教育教學中的作用,提高幼兒園教育活動水平,促進幼兒發(fā)展。

4.發(fā)揮廣大幼教工作者設計制作玩教具和運用玩教具開展教學活動的積極性與創(chuàng)造性,進一步提高幼兒園自制玩教具水平。

教育局同時要求:全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各幼兒園領導要重視開發(fā)研制幼兒玩教具工作,由20__年開始,幼兒園工作計劃中,要有開發(fā)研制幼兒玩教具工作內容,平時工作中要有具體的開發(fā)研制幼兒玩教具工作安排。開發(fā)研制幼兒玩教具工作,要納入幼兒教師崗位工作考核制度中,每位教師要有結合現(xiàn)行教材研制開發(fā)幼兒玩教具的個人計劃,幼兒園領導要做到有指導、有考核、有評比、有表彰。全縣幼兒園要把自制幼兒玩教具工作納入經常化的軌道,能夠經常結合各學科教材、戶內、戶外活動,開展研究制作幼兒玩教具活動。各幼兒園要動員社區(qū)、社會、幼兒家長,參與開發(fā)、研究、制作幼兒玩教具活動,提高幼兒玩教具開發(fā)研制水平。

我縣三屆幼兒園自制玩教具評選活動體現(xiàn)出了我縣的特色,作品充分體現(xiàn)了教育性、時代性、地域性。涵蓋了幼兒園課程的各個領域;自制玩具的目的性增強,注意融教育性、科學性和趣味性于自制玩教具之中;注重了把玩具、游戲和課程結合起來。

如:撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園田素玲《科學暢想》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園李英偉《娃娃學科學》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園趙方園《神奇百變萬花筒》注意融教育性、科學性和趣味性于自制玩教具之中。

又如:撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園劉桂英《家電下鄉(xiāng)(電器組合)》、撫寧縣茶棚鄉(xiāng)小黃金山小學常亞茹《多功能環(huán)保車》體現(xiàn)了黨的富民政策和上海世博節(jié)能環(huán)保的主題,為幼兒園自制玩教具提供了新的主題,這些玩教具具有鮮明的時代性。撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園吳 娜《小球闖關》、體現(xiàn)了較鮮明的地域性,他在玩的同時了解了我市的《天下第一關》,我們縣域內的董家口萬里長城以姓氏命名的垛樓。幼兒園自制玩教具,是社會文化傳承的重要途徑:自制玩教具的創(chuàng)意往往來自于:節(jié)慶活動、傳統(tǒng)習俗、民間游戲等本土文化資源,在取材上往往利用當?shù)氐淖匀徊牧希瑢τ谟變毫私馕覈鴤鹘y(tǒng)文化、本地文化、生活習俗具有獨特的作用。在我縣歷次次展評活動中,送審的作品具有較強的地域性。例如:石門寨鎮(zhèn)黑山窯中心幼兒園楊樂《臉譜》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園崔潔《傳統(tǒng)游戲大薈萃》、石門寨鎮(zhèn)黑山窯中心幼兒園呼芳寧《童趣秫秸車》撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園魯靜《工具大世界》等。

通過開展自制幼兒玩教具的研究,我們十分重視自制玩教具的“可操作性”,自制玩教具的“可玩性”, 在我縣參評活動中

撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園馬海媛《小磁鐵大世界》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園茹玉娥《奇妙的影子》、縣直屬機關幼兒園賀小瑾《紙盒系列益智玩教具》等絕大部分玩教具都具有一定程度的“可操作性”,在自制玩教具活動中已經具有明顯的讓幼兒在動手動腦的操作活動中游戲和學習的意識。

我們研發(fā)的幼兒玩教具十分重視利用本地資源,就地取材自制玩教具,幼兒園自制玩教具不同于商品玩教具的地方,在于其“簡易性”。這種“簡易性”表現(xiàn)在兩個方面:(1)就地取材,體現(xiàn)地方特色,成本低廉;(2)制作方法簡單,使用方便。例如,撫寧縣直屬機關幼兒園王 帥《高粱桿變奏曲》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園張 瑩《沙趣》等就是自然資源設計制作的可供幼兒進行豐富多樣的游戲活動的系列玩教具。

過去,幼兒園自制玩教具往往比較多的是“教師為幼兒做玩教具”,忽視幼兒的參與。我們展評活動中,出現(xiàn)了一批以撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園郝紅艷《手套變變變》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園張 放《快樂的小木頭》、撫寧縣茶棚鄉(xiāng)前石河小學王愛衛(wèi)《神奇的小棒》等為代表的、重視玩教具制作過程中的幼兒參與的作品。教師為幼兒提供的這些開放性游戲材料,使幼兒參與玩具制作活動的可能性大大增加。這些作品把玩教具的制作過程轉變?yōu)樵诮處熤С窒掠變褐鲃犹剿鲗W習的過程,“做中玩, 玩中學”,是幼兒園自制玩教具應當倡導的新的發(fā)展方向。

我縣幼兒園自制玩教具活動剛剛起步,取得了一些成績只能說明過去,今后我們還需努力,爭取更加輝煌的成績!

20__-12-9

幼兒園階段總結(篇7)

小班幼兒自理能力較弱,總喜歡拖拖拉拉,無論是入廁、進餐、午睡前后還是教育活動的準備工作與后續(xù)安排中的過渡環(huán)節(jié)都存在消極等待的現(xiàn)象:清早幼兒入園,小班幼兒睡不醒現(xiàn)象比較嚴重從而導致哭鬧;小班孩子吃飯比較慢,幼兒吃飯速度參差不齊,浪費糧食現(xiàn)象普遍;喝水時,第一組小朋友在喝水,其余小朋友在休息,這樣的組織方式既浪費了孩子的時間,又暴漏了老師的不合理安排,在每個過度環(huán)節(jié)中都存在相對的缺點。

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:要按照“既有利于形成秩序,又能滿足幼兒的合理需要,照顧到個體差異”的原則,科學、合理地安排和組織幼兒一日生活,并且要盡量減少不必要的集體行動,盡量減少和消除消極等待現(xiàn)象。這是美好的一天生活的基礎,也是最重要的!

這對我們經常忽視的兒童活動過渡環(huán)節(jié)的組織安排提出了新的要求。

根據(jù)存在的問題和兒童年齡的特點,對每個過渡環(huán)節(jié)進行適當?shù)膬?yōu)化

早上,禮儀小排頭兵以飽滿的精神迎接每一個孩子的到來?!霸缟虾茫愫谩焙啙嵳Z言讓幼兒行為禮儀得到提升。

早上入園吃飯的幼兒進入教室后會自覺的整理衣物、換鞋子,然后進入?yún)^(qū)域(《藍色的愛》為背景**),娃娃家我們結合幼兒自理能力的培養(yǎng)目標,為幼兒準備了娃娃、各種衣服、帽子、孩子們在娃娃家給娃娃練習穿衣服,系扣子,從而鍛煉了自己的小肌肉動作,自理能力有很大的提高。美工區(qū)捏橡皮泥、涂色、折紙、撕紙粘貼等。

“小手笑嘻嘻,歡迎我們把手洗,抹抹肥皂出泡泡,做個健康的好寶寶?!碑敽寐牭摹断词指琛讽懫鸷螅⒆觽兏鶕?jù)七部洗手法把自己的小手洗的干干凈凈。然后兩兩合作帶好圍嘴,準備吃飯,飯前,幼兒宣讀《感恩詞》,背誦《憫農》,提醒幼兒米飯來的不容易,大家一

定要珍惜。吃飯時,幼兒把垃圾放到指定的盒里,保持桌面干凈、整潔(背景**《唐詩聯(lián)唱》)。吃完飯后,孩子們自己打掃桌子,洗手,漱口,養(yǎng)成自理能力。

飯后,一名老師帶領幼兒聽**《秋日私語》走蒙氏線,優(yōu)美的**、輕巧的腳步,有助于孩子消化,不就餐的幼兒整理好衣物后自覺地、安靜的加入到其中。

教師組織一名幼兒帶領部分幼兒做手指謠,如:小花貓、大門開了等,不僅鍛煉口語能力,還培養(yǎng)了自信心,另一部分幼兒排隊喝水、尿尿,準備戶外活動。

幼兒邊背誦《**規(guī)》邊下樓梯到操場準備戶外活動,戶外活動包括集體操、器械操和器械游戲,我們將生活禮儀、**規(guī)融入到集體操中,頗受幼兒喜歡,也逐步深化幼兒的行為、禮儀,家長也都表示贊同;器械操以人手兩朵向日葵進行,金黃的向日葵在太陽光的照耀下,顯得幼兒特別精神,也很整齊。針對小班幼兒的年齡開展各種

有趣的游戲,如小兔跳跳跳、小豬趕球等來發(fā)展幼兒的協(xié)調能力,之后我們做游戲的整理運動以及下個游戲的準備運動,比如踢踢腿、彎彎腰,不僅可以讓幼兒休息,更減少游戲時的拉傷。

活動完后回教室時也是邊拍手邊背誦《**規(guī)》,分組進行洗手、尿尿、喝水,準備第一節(jié)教學活動。

活動結束后,一名教師帶領部分幼兒做律動(電鋼琴示范**五),另一組幼兒排隊念兒歌“排好隊,去尿尿,不推不擠不磨蹭,尿完尿,沖一沖,保持廁所真干凈?!敝蠛人?,不在園就餐的幼兒換鞋子、排隊離園,在校門口家長一個挨一個簽好名后,老師親手把孩子交到家長手里,安全離園。而在花園里吃飯的孩子們在這個階段選擇自己最喜歡的地方玩耍。

午餐時,老師向孩子們播報食譜,讓他們了解膳食的營養(yǎng)和對健康的益處。孩子們在喝水、上廁所、洗手和飯后漱口后進入該區(qū)域。

午睡前的幼兒自己**服整理好,小女孩把頭繩統(tǒng)一放到盒子里,教師挨個檢查幼兒手、嘴衣物里有無異物,做到安全入睡。幼兒在輕**中漸漸進入夢鄉(xiāng)。

**喚醒,幼兒穿衣服、整理自己的床鋪,部分幼兒自理能力差,總喜歡賴在床上等著老師幫忙穿衣服,疊被子,我們進行“一幫一”活動,也就是能力稍強的幫一下稍弱的,最后進行比較,看那組進步最大我們給與嘉獎,這樣不僅增進友誼,而且使班里的自理能力水平整體得到提高,體現(xiàn)團結合作的力量。

吃點心環(huán)節(jié)(背景**《唐詩聯(lián)唱》),我們先請不在園就餐幼兒進入?yún)^(qū)域,請吃點心幼兒播報今天吃什么點心,吃完后自己整理桌面。

離園時,我們將能力較強的幼兒與注意力不集中幼兒交叉排隊,督促其專注前進,在校門口家長一個挨一個簽好名后,老師親手把孩子交到家長手里,安全離園。

通過優(yōu)化活動,幼兒有目的、有計劃的參與各項活動,在**的提示下,幼兒隨時轉換角色,使所有活動井然有序的開展。沒有往??摁[、等待的現(xiàn)象發(fā)生,孩子的常規(guī)大有提高,教師組織起來也覺得輕松多了。

這次活動中我們對優(yōu)化活動的靈活性、選擇性還欠缺太多,**日復一日的循環(huán),幼兒的新鮮感沒有,是否還會如此的有條不紊開展下去,是我們下一步需要繼續(xù)探索的問題,通過確確實實去實施,我們才能更好的完善、優(yōu)化一日活動,希望以后在不斷實踐中逐步的對每一環(huán)節(jié)進行改良,將時間、空間發(fā)揮至極致。

蒙小彩虹班

二零一二年八月

幼兒園階段總結(篇8)

創(chuàng)造性就生成與日常經驗之中,兒童是創(chuàng)造型的價值和有用性最佳評判者,因為兒童有不受束縛與自己觀點的優(yōu)勢,他們樂于發(fā)現(xiàn)、探索,并不斷建構和改變自己的觀念,而且喜歡那些促成他們改變的東西。教師的任務是幫助兒童攀爬自己的山峰,并使他們盡可能爬得高。為了豐富幼兒的戶外活動,提高孩子素質,增強孩子體質,我班開展了“一根跳繩”八個一系列教學活動,并貫穿到幼兒的一日教育活動之中,滲透到幼兒“健康、語言、社會、科學、藝術”五大領域教學中?!鞍藗€一”活動開發(fā)了幼兒智力,增加了戶外活動的趣味性和藝術性。

通過活動,提高幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。一根條繩,在興趣培養(yǎng)上我采用這樣幾種方法:

1、從孩子感興趣的活動出發(fā),讓孩子自由玩繩,在玩繩中比較繩子的不同,鼓勵孩子不同的方法玩繩,使孩子對繩子感興趣。不是急與求成,一步到位。

2、以自己的跳繩技巧來激發(fā)孩子的學習欲望,在此基礎上進行鼓勵動員,增強他們的信心。當由于跳繩次數(shù)增多,幼兒的積極性漸漸降低時,要采用積極的暗示法,比如說:“××跳得真輕松,像在彈簧床上蹦起來一樣,真好玩!”?

3、對幼兒的行為給予足夠的關注,這是非常重要的。及時鼓勵孩子,使孩子在積極氛圍中學習,幼兒更容易產生支持感,哪怕是一個微笑、一個點頭、一個叫好,這樣才能調動每一個幼兒的興趣。要求人人會擺繩、抖繩、繞繩、跨跳、卷畫卷、跳繩等。

三、活動措施:

1、為幼兒準備充足的活動材料(一人一根條繩、)按進度投放,讓幼兒根據(jù)興趣自由選取。

2、加強教師素質修養(yǎng),在活動中,教師應成為學習者、參與者、服務者、創(chuàng)新者和研究者,及時觀察、記錄、指導幼兒的活動。

3、充分利用一切可以利用的時間,鼓勵幼兒傾心于八個一活動,減少奔跑打鬧時間。

4、跳繩玩出花樣后,加上音樂,讓幼兒自己在音樂伴奏下做出相應的動作。

四、活動時間與時間安排:

各項活動以幼兒自由選擇活動為主,玩法不統(tǒng)一要求,教師在幼兒活動時及時給予提示或幫助,時間安排主要以晨、午間及戶外活動時間完成。第一至八周以幼兒探索為主,第九至十四周,教師總結歸納,幼兒互相學習。第十五到十六周活動競賽。

幼兒園階段總結(篇9)

導語:按照區(qū)委、區(qū)健康局黨委學習實踐活動整改落實階段的工作安排,我園緊密聯(lián)系工作實際,認真抓好整改落實工作,切實解決工作中存在的突出問題,團結和帶領廣大黨員干部解放思想,開拓創(chuàng)新?,F(xiàn)將第三階段工作總結如下:

根據(jù)區(qū)委、區(qū)健康局黨委進修實踐活動整改落實階段的工作安排,我園精密關聯(lián)工作實際,當真抓好整改落實工作,切當辦理工作中存在的凸起題目,聯(lián)合和帶領廣大黨員干部解放思維,開辟立異。現(xiàn)將第三階段工作總結以下:

1、強化思維認識,當真訂定整改方案

進修實踐科學成長觀活動進入第三階段后,我園召開了班子專題集會進行策動,進步辦理題目緊張性的認識,加強辦理題目的自發(fā)性和責任感,當真總結了前一階段的活動環(huán)境,在第1、第二階段活動的根本上,當真分析和吸納了各個層面反應的定見和發(fā)起,對下一步工作進行探討安排,各部分聯(lián)合工作實際肯定了整改落實階段要辦理的緊張題目及重點工作。班子成員聯(lián)合科學成長觀的進修,客觀分析近況,查找工作及本身存在的不敷,當真訂定在整改落實階段應采納的民主決議計劃、科學決議計劃的有效路子和方法,訂定了整改落實方案,并向全部教師公告,當真聽取他們的定見和發(fā)起,使構成的整改辦法具有科學的表面根本、廣泛的大眾根本和深摯的實踐根本。在此根本上,進一步美滿整改辦法,使構成的整改辦法具有成長目標的可連續(xù)性。使進修結果更能在實際工作中表現(xiàn),使構成的整改辦法具有前瞻性、教導性和可操縱性。整改方案的訂定本著“前提成熟的立即脫手辦理,前提不成熟的自動創(chuàng)設前提構成中、長效機制辦理”的要求,力圖經過議定對存在題目的整改,進一步強化對科學成長觀的認識,把進修結果轉化為落實科學成長觀、走科學成長之路、鞭策科學成長的現(xiàn)履舉動,周全進步思維本質、交易本質,加強帶領科學決議計劃本領。

2、整改落實工作做法

1、訂定辦法,責任到人

集結辦理題目是進修實踐科學成長觀活動的著眼點和落腳點,也是對此項工作實際結果的緊張查驗。基于此認識,我們緊緊抓住整改落實這此中間關鍵,做到邊學邊改,邊議邊改。針對教師反應的定見、發(fā)起和查找出的凸起題目,我們進行一一料理,逐條分析,并以此訂定切當可行、行之有效的整改辦法,把整改辦法落實到人,使班子成員工作有目標,更具責任心。為了表明班子的決議信念,自發(fā)接納教師監(jiān)督,本園帶領班子向全部教師進行了謹慎承諾。

2、出力辦理凸起題目。進修調研是根本、分析查抄是關鍵、整改落實是目標。在整改落實階段,我們以“科學成長見舉動”、堅定腳結壯地、盡力而為的原則,當真履行整改落實方案,集結辦理感化和制約幼兒園科學成長的凸起題目。對整改事變中近期必須落實的三個項目,已經訂定了相干機構與機制、進修軌制,整改落實責任人已經深切各教研組或班級,強化了辦理教導效用,已經安排了詳細落及時候,竭力到達整改要求。中期整改項目、中長期整改項目已經訂定了漫衍履行的籌劃,確保整改項目標連續(xù)促成。?????

3、對整改落實作出果然承諾。幼兒園的整改落實方案采納了網上公告的方法向黨員、大眾公告。對要整改的事變向大眾作出了果然承諾,自發(fā)接納黨員、大眾監(jiān)督。同時富裕闡揚黨支部效用,策動黨員、大眾自動為美滿和落實帶領班子整改落實方案建言獻策,發(fā)起公道化發(fā)起。對黨員、大眾的發(fā)起當真進行料理探討,供帶領班子吸取采納。

4、珍視促成系統(tǒng)體例機制立異。

在整改中,我們精密關聯(lián)幼兒園健康傳授工作實際,在長于總結經驗、把握成長規(guī)律的根本上,堅定理念立異和實踐立異,出力辦理健康傳授工作成長存在的題目,自動摸索和建立有益于本園工作科學成長的長效機制。富裕應用已有的調研結果和帶領班子分析查抄報告,從實際動身,本著"要高雅、要管用、要適用"的原則,凸起重點,加強針對性、教導性、時效性,選擇當前急迫必要并且實踐根本較好的軌制進行了“廢、改、立”工作,特別是對履行原本的考勤舊軌制當真料理,整改。整改后新出臺的軌制獲得了大眾的同等好評

5、搞好大眾如意度測評。幼兒園黨支部將在 2月25日上彀公示幼兒園整改階段的小結,在全部教師、特邀代表中展開大眾如意度測評。并及時公告測評環(huán)境。

3、整改落實工作的緊張?zhí)攸c

1、帶領高度珍視。幼兒園黨支部對進修實踐科學成長觀活動第三階段工作極其珍視,以高度的責任感和任務感,高標準,嚴要求,扎結壯實地抓好各個關鍵工作的落實。召開了區(qū)直幼兒園黨支部黨員集會,進修傳達了區(qū)委、區(qū)健康局有關集會精神,對第三階段工作做了探討安排,探討有關題目,安排活動辦法。為探討草擬好整改落實方案,對整改落實方案進行了當真探討和反復點竄,包管了整改落實方案的質量。為抓好題目的集結整改,根據(jù)整改責任制的分工和要求,自動構造責任部分抓好整改辦法的落實。為搞好系統(tǒng)體例機制構筑,黨政與中層干部根據(jù)職責分工,逐條梳理現(xiàn)有的規(guī)章軌制,該修訂的立刻修訂,該新建的立即探討訂定,健康美滿了各項系統(tǒng)體例機制,為鞏固進修實踐活動結果,鞭策今后的科學成長奠定了軌制根本。

2、構造辦法到位。為使活動展開得富裕結果,本園黨支部嚴厲根據(jù)區(qū)委帶領小組的安排要求,聯(lián)合本園實際,當真探討訂定了《Xx區(qū)直屬構造幼兒園整改落實階段工作方案》和《整改落實任務分化表》,以凸起實踐特點為重點,對每個關鍵的工作做了周到安排,發(fā)起了詳細要求。為使帶領班子整改落實方案符合實際并符合大眾的意愿,對整改落實方案做了反復探討,就整改落實方案的草擬原則、整改重點、整改內容、整改辦法、整改時限、責任分工等發(fā)起了詳細要求,周到的辦法和安排,有序地變動了各方面自動性,包管了活動的健康展開。

3、聯(lián)合實際精密。本園在進修實踐科學成長觀活動第三階段工作中,始終珍視聯(lián)合本身工作實際,凸起實踐特點,使進修實踐活動獲得切當結果。聯(lián)合進修實踐活動中構成的共識和結果,進一步理清思路,明了了2010年工作重點和工作要求,為三年籌劃的有效促成奠定了堅固根本。

幼兒園春游總結系列


總結是社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料。以下是小編整理的幼兒園春游后總結,歡迎閱讀!

幼兒園春游總結 篇1

春天是一個春暖花開的季節(jié),帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖,是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。4月17日我們大班組織春游活動,考慮到環(huán)境的優(yōu)美和孩子的安全,我們將地點選擇為幼兒園對面的小區(qū)。讓幼兒獨立步行、親身體驗、細心觀察,鍛煉幼兒的體能,也增強幼兒意志力,同時激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望。

春游前一天,我們將信息告訴家長,以幫助孩子們?yōu)榇河巫龊脺蕚涔ぷ鳌2⒔M織孩子們分小組,投票選出各組的組長,討論春游去應該帶些什么,要注意哪些問題,還要去觀察春天,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

4月17日下午,孩子們背上小書包,興致勃勃的徒步前進,一路上感受著春天的氣息,并在老師的提醒下,遵守老師的出行要求。來到小區(qū)內,孩子們不禁贊嘆著春風給這個小區(qū)帶來的無盡魅力。青青的草地,多彩的鮮花,透著清新氣息的綠葉,清清小池,加上生動的小路,木橋籬笆,深深吸引住孩子,孩子間不斷傳來贊美的聲音,春天真美,花兒真漂亮……。平日里孩子熟悉的春天里的花,在這里都能找到,金黃色的油菜花,粉嫩的茶花,金燦燦的迎春花,嬌艷的梅花,隨風飄舞的櫻花,還有我們包餃子常用到的艾草……孩子們聞聞、摸摸,和美景合影,感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經驗,大聲喊著同伴,我們找到春天的秘密。隨后,孩子們來到公園休息,和好朋友們一同分享帶來的食物,盡情的吃著,笑著、享受著美味,享受著春光的沐浴,身心得到極大的放松。當然,孩子們沒有忘記尋找春天的任務,看看植物朋友在春天里有哪些變化。最后,孩子們一起爭做"環(huán)保小衛(wèi)士",把活動場地周圍的垃圾清理干凈。

通過春游活動不僅能開闊孩子的視野,增長知識,更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活,讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧,增強環(huán)保意識,同時增強孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛大自然的美好情感。

幼兒園春游總結 篇2

春天來了,天氣變暖了,燕子飛回來了!為了讓小班孩子親近大自然,感受春天的美麗,城關第二幼兒園小班組結合本周主題《青青小草》,在這陽光明媚的春日里組織了一次親子春游活動。

一踏入青青世界,一片春意盎然的景色躍然眼前:披著嫩綠春裝的竹林、使勁長著個頭的小草、競相爭艷的鮮花,讓人忍不住貪婪的呼吸著清新的空氣,鮮嫩的綠色映襯著孩子的張張笑臉,家長們都爭先舉起了相機,記錄下這美好的時刻。

我們首先游園了一周,接著在老師的組織下開展了豐富多彩、趣味性極濃的親子游戲,如:“小兔跳跳跳”“我給媽媽喂果子”“毛毛蟲”等等。在整個活動中爸爸、媽媽們熱情高漲,孩子們龍騰虎躍,歡呼聲此起彼伏,和諧的氣氛一下子拉近了教師與孩子、家長的距離。親子游戲,加深了家長和小朋友之間感情,也讓家長們感受了曾經的'童年生活。

通過這次春游活動,不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂,而且,也給我們大家建立了互相學習、交流的橋梁和空間,在春游的過程中我們發(fā)現(xiàn)家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情,讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會。相信這愉快的半天給孩子和家長留下了深刻的印象?;貧w自然,親近自然,擁抱自然,在自然中盡情享受,這是孩子最需要的!

幼兒園春游總結 篇3

今天是小朋友們盼望已久的春游活動,我們草莓班的寶寶們早早的來到了幼兒園,穿著漂亮的衣服,背著小書包(書包里裝著都是好吃的)。首先;我們老師向寶寶們講一下春游的時候要注意的地方,例如:徒步時要注意安全,不能在馬路上亂跑,不能落隊,不跟陌生人走等各種有關春游安全意識。

當8:30分時,我們老師幫組寶寶們解小便,并檢查寶寶們的衣物,以防在春游中出現(xiàn)的不利。在一切準備工作完畢之后,我們老師和保育老師一起帶著寶寶們來到操場上排隊,準備出發(fā)。(保育老師有著重要的安全指導工作,例如:“觀察幼兒的步行隊伍,和老師組織游戲中的重要配合)本次春游的地點仍然是“九峰公園”主要考慮路途比較近,寶寶們又是徒步。當然我們老師在途中可設計不同的游戲,讓幼兒懷著愉快的心情去旅行。在各班的準備工作完畢之后,8:45我們全園準備出發(fā),組織去春游。在一路上,寶寶們顯得非常的興奮,一路上有說、有唱的;每當看見叔叔、阿姨、爺爺、奶奶們,寶寶們都很有禮貌的跟他們打招呼,他們都贊不絕口說我們的寶寶們有禮貌!

在一步步的路途中,我深深的感受到托班寶寶們真的長大了很多。還記得去年春游中,寶寶們都是讓保育老師幫忙拿小書包,每走一段路程都會說“老師,怎么還沒有到啊?!笨山衲晖耆灰粯恿?,孩子們都自己背上了自己的小書包,而且都有著濃厚的興趣,邊走邊說、邊看,而且他們還自己組織唱歌!沒有一個寶寶說累之類的話題。看到這一切,使我感到很欣慰。

今天草莓寶寶們的步行速度較快,所以我們很快就到了目的地“九峰公園”,看孩子們看到了公園時,心里很興奮。雖然他們都來過了很多次了,有時是跟爸爸、媽媽,有時是跟老師春游,可他們的興致點很高。首先,帶領孩子們找到了一個合適我們這個年齡段玩的游戲——“旋轉木馬”大部分的寶寶表現(xiàn)的都很勇敢,只有小豆豆因膽小沒有參加。接著帶領幼兒游玩了一個也符合我們年齡段的游戲——“咖啡杯”。最后我們帶領寶寶們找了塊陰涼的場地休息。在場地中我們老師組織寶寶們吃自己的零食。寶寶們吃得可帶勁了,有的寶寶把自己的零食分享給其他寶寶吃;有的寶寶一邊吃東西一邊唱歌;從中可以看出寶寶們的心情很愉快。

當然,本次春游活動也有不足,總結如下,以便提高:

1、寶寶們在吃東西隨地丟垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生。

2、寶寶們自我安全意識有待提高。個別調皮的寶寶不按規(guī)定行事,玩完游戲就擅自亂跑,給老師安全工作帶來了極大壓力。

春天是萬物復蘇、是充滿生機的,就讓這一天永遠留在我們的心中。今天的整個春游活動很完美的結束了,一切都很順利!

幼兒園春游總結 篇4

今天,我們按照幼兒園的活動計劃組織孩子到戚城公園進行春游活動,在這個溫暖和煦的下午我們排著長長的隊伍走出了幼兒園。

這次的春游活動顯得特別的熱鬧與開心,雖然孩子年齡小又是徒步背包前行,但是路途中沒有一位孩子喊累,他們真的很棒,可見孩子們要比我們想象的堅強。我們年級組老師都感到孩子們今天玩的很開心,活動中由趙園長和王主任帶領,各班的老師比較負責,特別是對于幼兒的安全教育體現(xiàn)的還是比較好,孩子們在過馬路的時候都是按照老師要求進行的,而且也沒有出現(xiàn)孩子走丟等情況,而且清點人數(shù)也比較積極。

這次的春游活動顯得特別的熱鬧與開心,雖然孩子年齡小又是徒步背包前行,但是路途中沒有一位孩子喊累,他們真的很棒,可見孩子們要比我們想象的堅強。我們年級組老師都感到孩子們今天玩的很開心,活動中由趙園長和王主任帶領,各班的'老師比較負責,特別是對于幼兒的安全教育體現(xiàn)的還是比較好,孩子們在過馬路的時候都是按照老師要求進行的,而且也沒有出現(xiàn)孩子走丟等情況,而且清點人數(shù)也比較積極。

草地上午點及游園活動進行的也是比較順利的,孩子們在草地上進行午點是多么的放松,每個孩子小臉上都洋溢著幸福的微笑,點心結束每個班級都沒留下一片垃圾,可見孩子們良好的行為習慣在老師的引領下已逐步養(yǎng)成。游園環(huán)節(jié)有的是兩個班結伴,有的是一個班獨往,帶領孩子們賞牡丹、看恐龍造型、看郁金香花展等等,孩子們就像春天圍繞在花叢中的蝴蝶一樣翩翩起舞,從遠處看像是一幅美麗的畫面,我們和孩子一樣感到無比的幸福!

幼兒園春游總結 篇5

四月二十日早上,清風習習,陽光明媚。熊倪跳水學校丁丁體育幼兒園中一班經過5分鐘的路程,來到了衡陽市動物園,開始了我們半天的春游活動,本次活動我們班開展“愛護我們的動物”為主題的春游活動!組織全體孩子到動物園春游,有意識的引導孩子愛護動物,保護動物,感受大自然的美妙,對美好環(huán)境的愛護,保護。本次活動在全體教師的共同努力下,孩子積極的參與下,活動圓滿成功?,F(xiàn)在我對本次春游活動總結下。

在活動我們經過園部討論,結合當前實際,我們初定4月22日,但由于種種原因,最終我們定與4月20日,本次活動是我們全園一起出游,但我們是各自走不同路線。本班進入動物園先帶領孩子認識動物,觀察動物的特征,并對孩子講述怎么愛護,保護動物們及為什么要愛護,保護動物。然后在帶孩子參觀岳屏公園,讓孩子感受大自然環(huán)境的美好。最后孩子空曠平休息,吃食物,教師組織孩子游戲。最后帶領孩子玩各種玩具。最后孩子又步行回園!通過本次春游活動讓我們班的孩子獲得了一些有助成長的生活經驗,我們走走停停3小時,每個孩子背著自己的書包,可是沒有一個孩子喊累,說走不動!安全和文明禮儀也表現(xiàn)的非常好。在途中老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不打鬧,不追逐,不私自離隊。孩子們聽從教師安排,隊列整齊,不大聲喧嘩,做文明的好孩子。在安全教育的同時,也樹立了熊倪跳水學校丁丁體育幼兒園中一班的.形象,所有孩子穿著整齊,排著整齊的隊伍。在整個活動中,絕大多數(shù)的孩子們之間能團結合作,互幫互助。通過這次活動,孩子們感受到很多在園里和書上學不到的東西,促進了我們本次的目標達成。本次活動能夠比較圓滿的成功,離不開春游活動每一位老師的奉獻和努力!家長對我們工作的支持!

當然,這次活動也有一些不足,總結了一下,以便提高:

1、孩子們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生,特別是當我們離開我們游戲的空曠平地的時候,那現(xiàn)場一片狼藉的場面,讓我們對是文明孩子形象畫不上等號。所以讓我會在以后教育中加強孩子文明的講解,集體活動注意我們舉止文明,只要我們每個人為文明形象邁出一小步,我校的文明形象將向前前進一大步。

2、在春游活動中沒有很好地利用時間,讓同學們可以參觀更多的景點。

通過春游這一次有意義的活動,不僅讓孩子們玩得開心還學到了很多知識。我們講文明、懂禮貌,知道團結友愛、互相幫助,懂得堅持、不怕困難,愛護,保護動物,感受大自然帶給我們的美好風景,給孩子們的成長道路烙上美好的回憶,這些不僅僅體現(xiàn)在學習上,也體現(xiàn)在我們的實踐活動上。最后,感謝各位家長對我的工作支持!

幼兒園春游總結 篇6

“遲日江山麗,春風花草香”,春分剛過的暖春時節(jié),?。ǘ┌嗟睦蠋焸兙慕M織了一次春游活動。2013年3月23日,我們一家如約參加了此次活動,活動在親近自然中開展得安全有序,輕松活潑,真正是寓教于樂。給我們家長和孩子創(chuàng)造了一個親子體驗的機會,給孩子們的家長們也創(chuàng)造了又一個互相認識和交流的機會,給老師、家長、孩子創(chuàng)造了一個三方互動的溝通學習機會,甚是難得!讓我們既能興致盎然的體味大自然的美好景色,也讓活動開展得有聲有色、可圈可點。

活動前幾日,我們的老師就把春游信息通過黑板和紙張張貼的方式,將此次活動情況和活動方案告知家長,整個活動方案涵蓋了活動目的、時間、地點、準備要求、活動過程以及活動中游戲開展說明和規(guī)則,讓家長能對春游活動有全方位了解和充分準備。從公布的方案內容管中窺豹,我們的老師對小朋友也是開展了活動前的安全教育哦,真仔細!從而使老師、家長、孩子都對活動能夠未雨綢繆,為活動的圓滿開展奠定了良好基礎。

23日一早,根據(jù)活動方案,我們如期來到廣場集合,老師們整隊結合點名確認后就拉開了此次活動的序幕了(在此過程中發(fā)現(xiàn),孩子們抬手列隊很有范哦!),首先開始的是三個小班的年級活動,孩子們整齊劃一的隊列分列兩側,留出中間位置給家長開展接下來的游戲,這一安排獨具匠心,能最大限度使每一位孩子都保留良好視野,使家長能在孩子們天真好奇的“睽睽”注視下,攢足動力進入游戲。第一個游戲是三個班每班10名家長一列縱隊,單腿著地,后面的家長依次抬著前面家長的另外一只腿,在老師一聲令下后,

伴隨孩子們童稚的“加油”聲,看誰先沖過終點。這個比賽我們小(二)班可是得了第一的哦,噢耶!第二個游戲也是每班10名家長,圍成圓圈單腿著地,另外一只腿互相編在一起,簡稱“編花籃”吧,看哪個班編在一起后跳的時間最長,最后一個家長游戲是三個班家長一起編花籃,看能堅持多長。整個家長游戲環(huán)節(jié),既調動了家長參與活動的積極性,也激發(fā)了孩子們牛刀小試的熾烈心情,讓平時只顧匆忙接送孩子的家長們放緩身心節(jié)奏,全心投入游戲,自然而然通過游戲這一方式來搭建溝通橋梁,慢慢從面熟到相熟吧,游戲讓家長們?yōu)榱送粋€目標團結協(xié)作,很是給了家長很大的交流空間。孩子們稚嫩的“加油”聲,簡直就是家長拼盡全力的正能量。說是家長游戲,其實又豈只是家長游戲呢?老師、家長、孩子不都參與其中了嗎?

緊接著開始了分班后的各班活動,?。ǘ┌嗍紫乳_始了第一個游戲親子趕小豬,五個孩子和家長拉開距離面對面,孩子用“趕豬棍”把“小豬”趕給家長,家長在把“小豬”趕到起點。游戲看起來簡單,可有的“小豬”就不聽話啊,老是胡亂跑,怎么也趕不到家長那去,甚至有的越趕越遠了呢,急得小朋友是一身小汗,家長是忙不停的在指導趕豬。第二個游戲找孩子,家長盲上眼睛,原地轉三圈后,走到對面找到自己的孩子再返回。游戲剛開始就出現(xiàn)了令人捧腹的一幕,家長轉圈后基本是七暈八素的,哪里還能分出東南西北,有東倒西歪走得遠遠的,有走偏了拉住其他家孩子不停叫小名的,也有“橫沖直撞”摸進旁邊人群的,看著這么一群像喝醉了酒的'家長們,大人小孩一片歡聲笑語,把此次活動推入了高潮。二個游戲下來,開始孩子們的食物分享,每位小朋友都把自己帶來的各種零食拿出來一起享用,當中,?。ǘ┌嗟囊晃恍∨笥堰^生日(額,不記得名字了),帶來一個大蛋糕,更是給食物分享活動平添了無盡歡快活躍的氣氛。之后天空落起了小雨點,

打斷了我們歡快的春游活動,但同時也讓我們又體會了一把雨中春色,不是說“春雨貴如油”嗎?

春游活動已然結束,從中,我們不僅感受到了萬木吐翠、芳草萋萋、百花爭艷的和煦春色,更重要的是通過學校和老師的精心構思和組織策劃,發(fā)起了這么一場至始至終糅合了親情、師生情、友情的有益活動,短短幾個小時的活動讓我們收獲頗豐、感觸良多。感謝老師!感謝學校!

幼兒園春游總結 篇7

春天是一個春暖花開的季節(jié),帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖,是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。4月17日我們大班組織了春游活動,考慮到環(huán)境的優(yōu)美和孩子的安全,我們將地點選擇為幼兒園對面的小區(qū)。讓幼兒獨立步行、親身體驗、細心觀察,鍛煉了幼兒的體能,也增強了幼兒意志力,同時激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望。

春游前一天,我們將信息告訴了家長,以幫助孩子們?yōu)榇河巫龊脺蕚涔ぷ?,并組織孩子們分了小組,投票選出了各組的組長,討論了春游去應該帶些什么,要注意哪些問題,還要去觀察春天,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

4月17日下午,孩子們背上小書包,興致勃勃的.徒步前進,一路上感受著春天的氣息,并在老師的提醒下,遵守老師的出行要求。來到小區(qū)內,孩子們不禁贊嘆著春風給這個小區(qū)帶來的無盡魅力。青青的草地,多彩的鮮花,透著清新氣息的綠葉,清清小池,加上生動的小路,木橋籬笆,深深吸引住了孩子,孩子間不斷傳來贊美的聲音,春天真美,花兒真漂亮……。平日里孩子熟悉的春天里的花,在這里都能找到,金黃色的油菜花,粉嫩的茶花,金燦燦的迎春花,嬌艷的梅花,隨風飄舞的櫻花,還有我們包餃子常用到的艾草……孩子們聞聞、摸摸,和美景合影,感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經驗,大聲喊著同伴,我們找到春天的秘密了。隨后,孩子們來到公園休息,和好朋友們一同分享帶來的食物,盡情的吃著,笑著、享受著美味,享受著春光的沐浴,身心得到極大的放松。當然,孩子們沒有忘記尋找春天的任務,看看植物朋友在春天里有哪些變化,最后,孩子們一起爭做"環(huán)保小衛(wèi)士",把活動場地周圍的垃圾清理干凈。

通過春游活動不僅能開闊孩子的視野,增長知識,更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活,讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧,增強環(huán)保意識,同時增強孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛大自然的美好情感。

幼兒園春游總結 篇8

為了增進孩子和家長之間的感情,和感受集體游的快樂!我園于4月19日組織去了順德長鹿農莊一天游,這次的親子游給我留下很多美好的回憶和感想。

當天家長們和孩子興致勃勃地來到幼兒園集中,孩子們的心情寫在臉上,散發(fā)著快樂、開心、迫不及待的去往順德長鹿農莊,家長們看到孩子歡笑的臉蛋,無比的欣慰,此次秋游真是一個快樂的周末!

車子出發(fā)了,車上的'導游替我們介紹了行程,為了給枯燥無味的車途上增添氣氛,導游邀請家長們來表演,還組織小朋友們唱起了歌謠,各顯神通,還獲得很多獎勵。最后有一位家長給我們帶來了一首日語歌,非常動聽,讓我們佩服的五體投地。車子還在繼續(xù)行駛著,而我們的心卻快樂著。

到了順德長鹿農莊,我們集體拍下了激動人心的一幕,紀念我們的旅程!我們老師在網球場上組織了親子游戲,首先做律動操,帶動大小朋友積極性,玩爸爸媽媽背小朋友交換旗子的游戲和呼啦圈向前進的游戲。大家都玩得很開心。累并快樂著。

入長鹿農莊,讓我們身臨其境地忘卻了城市的喧囂。在農莊里,我們一同觀看了農家五絕,小豬跳水、斗雞、鴨子賽跑等等,還大飽口福了農家菜……真是別有一番風味。最讓孩子們期待的是海陸空動物表演,有老虎、獅子、海獅、鸚鵡等帶來的精彩節(jié)目,它們的表現(xiàn)迎來了家長和孩子們的熱烈掌聲。自由活動的時間由家長和孩子們自己安排,大家還可以憑手中的贈券玩各種機動游戲,節(jié)目真是豐富多彩!

幼兒園春游總結 篇9

春天是一個春暖花開的季節(jié),帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖,是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。4月17日我們大班組織了春游活動,考慮到環(huán)境的優(yōu)美和孩子的'安全,我們將地點選擇為幼兒園對面的小區(qū)。讓幼兒獨立步行、親身體驗、細心觀察,鍛煉了幼兒的體能,也增強了幼兒意志力,同時激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望。

春游前一天,我們將信息告訴了家長,以幫助孩子們?yōu)榇河巫龊脺蕚涔ぷ鳌2⒔M織孩子們分了小組,投票選出了各組的組長,討論了春游去應該帶些什么,要注意哪些問題,還要去觀察春天,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

4月17日下午,孩子們背上小書包,興致勃勃的徒步前進,一路上感受著春天的氣息,并在老師的提醒下,遵守老師的出行要求。來到小區(qū)內,孩子們不禁贊嘆著春風給這個小區(qū)帶來的無盡魅力。青青的草地,多彩的鮮花,透著清新氣息的綠葉,清清小池,加上生動的小路,木橋籬笆,深深吸引住了孩子,孩子間不斷傳來贊美的聲音,春天真美,花兒真漂亮。平日里孩子熟悉的春天里的花,在這里都能找到,金黃色的油菜花,粉嫩的茶花,金燦燦的迎春花,嬌艷的梅花,隨風飄舞的櫻花,還有我們包餃子常用到的艾草……孩子們聞聞、摸摸,和美景合影,感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經驗,大聲喊著同伴,我們找到春天的秘密了。隨后,孩子們來到公園休息,和好朋友們一同分享帶來的食物,盡情的吃著,笑著、享受著美味,享受著春光的沐浴,身心得到極大的放松。當然,孩子們沒有忘記尋找春天的任務,看看植物朋友在春天里有哪些變化。最后,孩子們一起爭做"環(huán)保小衛(wèi)士",把活動場地周圍的垃圾清理干凈。

通過春游活動不僅能開闊孩子的視野,增長知識,更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活,讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧,增強環(huán)保意識,同時增強孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛大自然的美好情感。

明媚的春天是幼兒園親近大自然的最佳時節(jié),現(xiàn)在生活在城市里的幼兒絕大多數(shù)都缺少與大自然親密接觸,他們不知道我們平常吃的蔬菜、水果是生長在怎樣的環(huán)境下,也不知道這些東西本來的面目是怎樣的,更不必說讓他們去親自體驗一下種、摘、采等勞動技能了,他們對于農田,實在是知道的太平乏了。

從幼兒自身的角度出發(fā),幼兒對于大自然是充滿好奇的,他們渴望與大自然接觸,渴望去看看農作物的生活環(huán)境,渴望去農田里去看看、挖挖、采采等,所以我們組織幼兒去茶山村采茶,讓幼兒看看鄉(xiāng)村的自然景象,讓幼兒親身體驗一下。

一、孩子們的準備工作,不再是成人的專利

當我們說要去春游,孩子們就開始議論要準備什么些什么。首先想到的是要準備食品,當有些小朋友要帶什么、什么東西時,馬上就有幼兒提醒:“不要帶太多,要不然就太重了,會走不動的!”還有的說,我們要帶礦泉水,飲料不會解渴的。第二個想到的是我們去采茶要準備的東西,有的幼兒說,帶一個籃子;有的說帶一個盒子,還有的說帶一個塑料袋。經過孩子們的討論,我們決定帶塑料袋,因為它方便。天氣那么熱,我們該怎么辦呢?胡敏依說道。有的孩子說,帶一頂太陽帽;有的說衣服穿得少點,穿兩件就行了;還有的說帶一些防暑藥品。應源源說:“老師我能不能帶上照相機啊,我想把我看到的拍下來。”恩,這個是好注意。這下子,許多幼兒紛紛舉手說,我也要帶照相機。俞莊風說:“我們還可以來個攝影比賽呢!”

準備東西不再是成人的專利了,孩子們能自己準備所要帶的東西了。他們還能經過討論,大家一起商討,得出結論。

二、拓幼兒視野,增長知識,親近自然、感受生活。

我們的孩子在大自然的擁抱中,覺得一切都是那么好奇、那么有趣,任何事物都能引起他們的興趣,使他們迫切地希望走進這里,了解這里。例如:小朋友看到一片田地,就馬上問道:“老師這是什么?”葛子磊說:“這是土豆,我爺爺?shù)奶锢镉械模铱吹竭^的”。薛晴悅:“啊,這是土豆,我還從來沒有看到過”。陳楠:“對呀,土豆就是我們平常吃的署片。” “啊,蟲,好大的蟲!”成睿大聲叫道。什么,什么,在哪里,孩子們紛紛嚷著。“在這里呢?!薄斑@是百腳蟲,有什么好怕的?!薄翱?,這百腳蟲還卷起來呢。”“這個百腳蟲那么小,又不會咬我們,不用怕的?!薄笆前?,我們才不怕呢?!?/p>

我們一步一步地走,孩子們發(fā)現(xiàn)了許多的新鮮事物。他們一次一次的談話,都說明他們在成長。

去采茶就必須經過田埂才能到茶園,所以幼兒要走一段比較難走的田埂。那田埂很窄,在田埂旁邊還有被稻草遮蓋的水溝、獨木橋等。這對一向在平坦路上走慣的幼兒來說是一種挑戰(zhàn)。在走的過程中,一些平時比較膽小的幼兒反而安全無事,而膽大的幼兒則不甚滑進了了水溝。原因呢?膽小的幼兒往往顯得小心翼翼,注意力集中;而膽子較大的幼兒往往以跑代走,所以易出意外。在走田埂的時候,有一個小朋友腳踩空,滑進水坑,還有一個幼兒滑進獨木橋。后來,還需要其他的同伴的幫助才能爬上來。但他們沒有哭,出乎意料的是他們還笑了,他們笑著說,我看看是路,怎么掉下去了呢?現(xiàn)在變成泥人了!呵呵……看著他們可愛的模樣,作為我們怎么不感嘆呢?他們正因為太喜歡與大自然接觸,所以摔一跤、跌一下、滿身是泥也是無所謂。可見這對兩種不同類型的幼兒都是一種鍛煉,對培養(yǎng)勇敢、自信的品質也是一種磨練。

三、孩子們能運用自己有經驗去觀察、比較、分析、判斷

到了茶山村,孩子們各個都興奮不已。忙著要采茶,都紛紛拿出了自己帶的塑料袋,忙著摘茶葉。我們就引導孩子們怎么摘茶葉,用大拇指和食指輕輕地摘下茶葉,不要用指甲摘。在摘的時候,有的孩子說,看我摘的茶葉像扇子;有的說我的茶葉尖尖的;還有的說像花瓣……摘好后他,們還把自己的茶葉拿出來比了比?!斑€是我摘得多?!薄安粚?,不對,是我?!?/p>

四、孩子們的成長

在活動中孩子們成長讓我感到十分高興,有以下幾點:

(一)孩子們會觀察周圍的事物,對不懂的知識就提出問題。還能和大家一起討論、分析。

(二)孩子們變得更勇敢、更自信了。

(三)孩子們能進一步深化了同伴之間的相互幫助,用實際行動體現(xiàn)出來了。

(四)孩子們能運用自己有經驗去觀察、比較、分析、判斷。

不過,還有的孩子還有意識到,在今后的教學中教師應更好的去引導孩子。

五、教師的成長

(一)在活動前要做好各項準備,定好目標,各個環(huán)節(jié)想的周到。

在春游前一天,我們大班段老師就到華山村去踏點,勘察情況,制定路線。并讓幼兒討論春游前的準備。

(二)教師在活動中存在著不足:

在活動后,沒有把活動深入下去。有些孩子采好了茶,回家后就把茶葉仍了;有些孩子的媽媽不幫他們弄;有寫孩子爸爸媽媽說弄不來。雖說教師在采茶時,說過請孩子們帶回家,讓爸爸媽媽幫他們制作成茶葉,泡茶給爺爺奶奶吃。但是孩子們沒有幾個能做到的。我們就一味的摘茶,就忽視這一點。應該讓孩子們把采摘來的茶葉帶回幼兒園,星期一我們可以制作茶葉。

幼兒園春游總結 篇10

春天,花紅柳綠、鳥語花香,正是孩子們與大自然親密接觸﹑欣賞大自然美好風光的時節(jié)。為了讓孩子們尋找春天,感受欣賞春天的美麗,了解并發(fā)現(xiàn)春天的變化,開拓視野,增長知識,感受大自然的美,4月9日,XX鎮(zhèn)XX幼兒園開展了春游活動。

一大早,孩子們在老師的組織下懷著興奮的心情,排著整齊的隊伍走出教室,融入自然,去感知春天、體驗春天、擁抱春天。在路上他們洋溢著笑臉,一邊走一邊與同伴談論著自己的發(fā)現(xiàn),尋找著春天的足跡。綠綠的小草、五顏六色的花朵、飛翔的鳥兒……當我們來到目的地———大片的油菜花地,孩子們都顯得異常興奮。孩子們情不自禁在花叢中擺起了各種造型,要求老師給他們拍照,老師也抓住了契機,引導小朋友擺出了各種造型,并拍下了孩子們優(yōu)美、可愛的瞬間。接著老師組織幼兒做起了草地游戲,孩子們在游戲中看、摸、聞、滾,與小草有了親密的接觸,老師也引導幼兒多彎彎腰去尋找嫩綠的草芽芽,多抬抬頭去看看樹上的花朵樹葉,感受春天的變化,并嘗試用自己的語言、動作表達春天的美麗景色,在說說的過程中體驗到與老師、同伴共同活動的快樂。大家三三兩兩圍坐在一起,一邊沐浴著陽光,一邊與同伴分享美食,草地上留下了孩子們一串串快樂的笑聲。

活動相關負責人表示,此次春游活動,既給孩子們提供了認識、親近大自然的機會,在真實生動的情境中感知、感受春天景色,也使孩子們開闊了眼界,增長了知識,從而萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。

幼兒園春游總結 篇11

春暖花開的三月是讓孩子們接觸大自然和開拓孩子視野的最好機會。3月9日,XX中心幼兒園組織開展了以“親近自然,戶外野炊”為主題的大班親子春游活動。

上午8點30分,在各班教師的帶領下,幼兒和家長手拉手排著整齊的隊伍浩浩蕩蕩地向目的地前進。沿途的風景美不勝收! 田野間是一片片金黃色的油菜花,在陽光的照耀下,散發(fā)著醉人的芳香,孩子們聞聞、摸摸,和同伴、家長交流著自己的發(fā)現(xiàn),大聲喊著“春天真美!”。到達目的地之后,所有的孩子與家長便開始行動起來,大家分工合作:找石塊、搭建土灶、生火、包抄手、煮食……勞動的場面熱鬧非凡,在大家的通力合作下,一碗碗美味的抄手便煮好了,大家津津有味地品嘗著自己的勞動“果實”,臉上洋溢著開心的笑容,分享著成功的喜悅。飯后,幼兒與家長、老師一起收拾場地,做到了愛護環(huán)境,保護環(huán)境,文明野炊。離開時家長們紛紛表示,開展這樣的活動很有意義,孩子們在游戲、觀光、野炊體驗的過程中,學會了合作、學會了分享,鍛煉了身體,又增進了親子感情,希望幼兒園以后多開展這樣的活動。

這次春游活動不僅培養(yǎng)了孩子們堅韌不拔的毅力,持之以恒的精神,還進一步增進了親子間的情感,讓孩子和家長們在自由、輕松的環(huán)境中,感受著人與自然的和諧美。

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