新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)九篇。

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新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇1

“用心做事，用情做人，關(guān)注每個(gè)生命的成長”，這是葛老師教育生活的真實(shí)寫照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生是教師師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。著名的教育家夏D尊說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有教育。因此，教師要公平地對待和評價(jià)每一位學(xué)生，關(guān)愛、尊重、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，不拋棄，不放棄。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康的成長。

以前我對班主任的工作并不了解，通過這些天的培訓(xùn)和琢磨觀察，終于對班主任這一名詞有了更深的認(rèn)識(shí)，班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶，在學(xué)校里班主任的工作直接會(huì)影響到學(xué)校的教學(xué)效果。作為班主任不僅要有一顆愛學(xué)生的心，還要有責(zé)任心與全心全意為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)服務(wù)的心?！皼]有愛心的教育不是好教育”對班主任來說，我們既要有對班主任工作的無比熱愛，更要有對學(xué)生的親切關(guān)懷。首先，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛，這點(diǎn)對班主任來說顯得格外的重要，它是當(dāng)好一個(gè)班主任所必須具備的先決條件。其次，熱愛學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是教育好學(xué)生乃至當(dāng)好班主任的必要前提。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛”。熱愛和保護(hù)學(xué)生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無私地關(guān)愛學(xué)生是師德中最重要的一點(diǎn)。以愛動(dòng)其心，無微不至地關(guān)愛學(xué)生的成長是做好班主任工作的基本條件。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇2

我們?nèi)A中師范大學(xué)海南附屬中學(xué)于xxxx年8月5日至8月16日對全體教師進(jìn)行了為期兩周整整10天的培訓(xùn)。期間我有幸聆聽了我校魏少平校長、省培訓(xùn)院陳夫義院長、吳一凡書記、姚銳博士、華僑中學(xué)孫京麗書記、市培訓(xùn)院張衛(wèi)東院長，以及我校領(lǐng)導(dǎo)湯登仲（特級教師）、吳春榮（中層領(lǐng)導(dǎo)）、李建設(shè)（中層領(lǐng)導(dǎo)）、杜（副校長）、于運(yùn)剛（副校長）、曹菲（財(cái)務(wù)管理）的發(fā)言講座，使我的知識(shí)得到很大提升，使我的精神世界受到一次深刻的洗禮，我感悟并感動(dòng)著，現(xiàn)在我從以下幾方面談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，使我對教育事業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。培訓(xùn)中學(xué)校發(fā)給我們《中外教育家教育論述選編》，并組織大家一起討論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中，我對教育的本質(zhì)、目的、原則、途徑、形式、方法，都有了新的思考。陶行知先生的“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”的主張，不正是我們今天所提倡的素質(zhì)教育嗎？中外的大教育家甚至是社會(huì)公眾，早就知道教育應(yīng)該為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，不脫離實(shí)際，在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)國家，同時(shí)獲得個(gè)人幸福。討論中，有人認(rèn)為教育的本質(zhì)就是教書育人，有人認(rèn)為教育的.本質(zhì)是培養(yǎng)個(gè)人良好的行為習(xí)慣，也有人認(rèn)為教育的本質(zhì)是培養(yǎng)和塑造，等等。不論是那種說法，都從不同側(cè)面闡述了教育的本質(zhì)。進(jìn)而是我們明確了教育的目的就是強(qiáng)國富民，就是個(gè)人幸福和社會(huì)的和諧進(jìn)步。對教育的原則，不同的組也有不同的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)組認(rèn)為是全面發(fā)展和全民發(fā)展的原則，文綜組則認(rèn)為是平等公平、愛和仁、因材施教和尊重個(gè)性的原則。兩個(gè)組分別從宏觀和微觀兩方面闡述了教育的原則。還有教育的途徑是他人教育和自我教育，教育的方法是情感教育、培養(yǎng)興趣、教且導(dǎo)。這些問題在學(xué)習(xí)中都得到進(jìn)一步的明確，使我的理論水平得到提高。

其次，使我對教師的工作有了新的認(rèn)識(shí)。以前只知道教師是一份工作，努力的去做，經(jīng)常感到勞累煩惱，在技術(shù)層面想了很多辦法。但是這次培訓(xùn)中，聽了湯登仲老師的報(bào)告，他對教育的執(zhí)著追求，心無旁騖近乎宗教的情懷，他的境界和高度深深的感染了我。孫京麗老師對師德的全面而深刻的詮釋，她本人對教育的態(tài)度，她的教育智慧，都讓我非常感動(dòng)。師德是良心不能有一絲懈怠，師德是敬業(yè)，唯獨(dú)全身心投入才會(huì)獲得成功，教育不是犧牲而是享受，燃燒蠟燭，照亮世界也輝煌自己。高度投入，高度平靜，高度享受，像對待一種信仰去對待教育事業(yè)。孫老師的這種境界，是我今后努力的方向。

第三，這次培訓(xùn)使我對教育教學(xué)的技藝有了新的提高。專家和領(lǐng)導(dǎo)們在發(fā)言報(bào)告中，都提到了教育智慧。魏校長的十二個(gè)一、話要軟著說、事要硬著辦，為我們與學(xué)生、家長、同行打交道時(shí)提供方法指導(dǎo)；孫京麗老師的教育實(shí)例，叫我明白了靈魂工程師和教書匠的區(qū)別，叫我明白了教育成功的秘密在于尊重，叫我明白了熱愛一個(gè)學(xué)生就是在塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄一個(gè)學(xué)生就是在毀壞一個(gè)學(xué)生，叫我明白了嚴(yán)格和嚴(yán)厲的區(qū)別，叫我明白了與學(xué)生保持一定的距離的必要性，叫我明白了以退為進(jìn)是一種不錯(cuò)的方法，叫我明白了真誠對待學(xué)生的教師才是合格的教師，等等。他們的教育智慧來自實(shí)踐，他們的教育智慧來自反思，他們的教育智慧來自與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新。我堅(jiān)定了自己今后的工作方向和目標(biāo)。

這次培訓(xùn)緊張但很快樂，兩天的瓊海博鰲之旅增進(jìn)了同事間的友誼，開擴(kuò)了視野。一次次的討論，使大家的思想碰撞出耀眼的火花。領(lǐng)導(dǎo)專家們字字珠璣的發(fā)言，把我?guī)У搅艘粋€(gè)全新的境界！真的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，安排這樣的培訓(xùn)，促我思考，促我進(jìn)步，促我成長！相信這次培訓(xùn)會(huì)在我校的教育教學(xué)中開出美麗的花，結(jié)出豐碩的果實(shí)！進(jìn)而在海南乃至全國的教育中，發(fā)揮積極的影響。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇3

在20xx年的9月16日至9月18日連續(xù)三天，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過3天的培訓(xùn)，我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

20xx年，屏邊縣新教師培訓(xùn)。在開班儀式上，見到了許多熟悉的面孔。恍然間，覺得自己又回到了大學(xué)開大會(huì)時(shí)的時(shí)光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了?？粗鴿M滿的日程表，心心念念著學(xué)校里的工作，擔(dān)心自己又有疏忽的地方，有沒安排好的地方。在這樣復(fù)雜的心情中，我又開始了新一輪的培訓(xùn)過程。

說到培訓(xùn)，其實(shí)，來到這里之后，已經(jīng)進(jìn)行了聽多次了，每一次都有不同的感受。然而，這一次，不是帶著新奇的眼光來的，而是帶著審視自己的心情來的。見到了教育界的領(lǐng)軍人物，才明白，原來領(lǐng)導(dǎo)講的，站的位置不同，眼界也會(huì)不一樣是什么意思。

第一天的培訓(xùn)上的是袁德昌老師的教育法律法規(guī)，通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

接下來的培訓(xùn)上的是陳霞老師的中小學(xué)班主任工作，《中華人民共和國教師法》中明確指出：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命?！苯處煹牧x務(wù)是：“促進(jìn)學(xué)生品德、智力、體質(zhì)的全面發(fā)展。”可見，教學(xué)生做人是教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。由于教師的工作和身份的特殊性，當(dāng)你成為一位教師，尤其成為班主任的時(shí)候，也就在沒有選擇的前提下自然而然地成為學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。學(xué)校德育，是學(xué)校教育的核心任務(wù)，是素質(zhì)教育的靈魂，班主任是學(xué)校與學(xué)生交流的橋梁，學(xué)生往往從班主任的言行中直接去體會(huì)“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等美好師德，中小學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀萌芽形成時(shí)期，而可塑性正是他們成長中的顯著特點(diǎn)，有可能成為班主任的我們，個(gè)人魅力就是一股強(qiáng)大的激勵(lì)力量，影響著學(xué)生的人生和命運(yùn)。第二天培訓(xùn)的是中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)，分別由封家馥和馬云山兩位老師授課，授課內(nèi)容首先從什么是教學(xué)講起，又提到如何制定教學(xué)計(jì)劃，怎樣備課，如何寫教案；什么是教學(xué)基本功，怎樣進(jìn)行課堂提問，怎樣用好體態(tài)語等多個(gè)方面概括講授了教育與教學(xué)常規(guī)，讓我們這些新老師受益匪淺，這些都是前輩們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得學(xué)習(xí)。

第三天培訓(xùn)的是現(xiàn)代教育理論，有方雪松老師講授。學(xué)習(xí)后，感受頗深。21世紀(jì)是以知識(shí)的創(chuàng)新和應(yīng)用為重要特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈，國力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，21世紀(jì)也是教育和學(xué)習(xí)起核心作用的時(shí)代，要實(shí)現(xiàn)課程改革的創(chuàng)新，必須從根本上實(shí)現(xiàn)教育理念的轉(zhuǎn)變。滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引起學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。教師與學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的兩個(gè)動(dòng)態(tài)因素，都是教學(xué)過程中的重要角色，兩者本無誰重誰輕之分。

這短短三天的學(xué)習(xí)，課程充實(shí)，讓我學(xué)到不少東西。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇4

透過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上也有了必須的轉(zhuǎn)變，明白了不能為了教書而教書。葉圣陶就曾說過：教是為了最終到達(dá)不需要教。為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)就不能只是簡單的傳授知識(shí)了，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了方法才會(huì)終身受益。還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

這次培訓(xùn)過程中，接觸到了許多優(yōu)秀的同行，與他們探討、交流，不僅僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提醒自己，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。社會(huì)不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。這次教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的職責(zé)。今后我會(huì)學(xué)以致用，會(huì)將在那里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作潛力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，能夠攻玉，我必須要將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇5

20xx年10月19日，衡東縣新招聘的107名教師和20名免費(fèi)師范生聚集一堂，在衡東縣教師進(jìn)修學(xué)校接受上崗前的培訓(xùn)。教育局黨委副書記丁麥秋、師訓(xùn)股股長劉啟賢和陳崇國主任、進(jìn)修學(xué)校校長顏亞華、黨支部書記羅利輝、副校長肖志泉、培訓(xùn)處謝會(huì)庚主任等出席了開班典禮，羅書記主持開班典禮，丁書記作了重要講話，顏校長作培訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告，進(jìn)修學(xué)校張新晃主席任培訓(xùn)班班主任。

本次培訓(xùn)聆聽了“衡南縣星火實(shí)驗(yàn)學(xué)校省特級教師譚華勇老師、顏亞華校長和肖志泉副校長”所做的三場生動(dòng)而精彩的報(bào)告，還深入城關(guān)中學(xué)和城關(guān)三小課堂教學(xué)觀摩。

譚華勇老師為新教師們帶來的是“用感恩之心編織的教育故事、發(fā)現(xiàn)教育和養(yǎng)成教育的基本做法”的主題報(bào)告，他認(rèn)為，在教師崗位上，我們必須具備：感恩之心、愛的延伸、忠孝兩全、心懷信念、發(fā)現(xiàn)教育、養(yǎng)成教育、晨曦亮麗、笑聲有緣、呵護(hù)創(chuàng)意、剛?cè)嵯酀?jì)、洗禮靈魂、情感調(diào)節(jié)、藝術(shù)課堂、以生為本、忠誠是魂、課題研究，即愛心、進(jìn)取心、責(zé)任心和以生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。他特別指出，師德為魂，成功的教師生涯一定有高尚的師德作為支柱，從育人的根基上為學(xué)生樹立起楷模即為“立德”。

在20日上午的報(bào)告中，新教師們用熱烈的掌聲迎來了進(jìn)修學(xué)校特級教師顏亞華校長，顏校長為新教師們就“教師專業(yè)成長與發(fā)展”做了詳細(xì)報(bào)告，對“立業(yè)”做出了科學(xué)而精細(xì)的解讀，就個(gè)人發(fā)展規(guī)劃行動(dòng)和成長環(huán)境方面侃侃而談，為新教師如何在三尺講臺(tái)上盡早站穩(wěn)腳跟、盡快提升專業(yè)能力提出了“立人”的建議，引發(fā)了學(xué)員們在宏觀職業(yè)規(guī)劃和微觀校園工作的思考。提出了一節(jié)好課應(yīng)包括哪幾個(gè)方面的因素和一個(gè)優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備的基本素質(zhì)？如何上好一堂課和他將教學(xué)常規(guī)工作的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的檢查與批改等從工作的應(yīng)達(dá)要求和常見誤區(qū)兩個(gè)方面進(jìn)行了詳盡的指導(dǎo)和提示，為新教師在今后工作中可能遇到的問題答疑解惑，學(xué)員們在顏校長耐心、細(xì)致的點(diǎn)撥下仔細(xì)聆聽、認(rèn)真筆記，收獲頗豐。在講座的最后，顏校長對新教師提出了相互學(xué)習(xí)、共同提高、發(fā)展學(xué)生、成就老師的建議，并鼓勵(lì)大家在成長的過程中，要保持良好的心態(tài)，“成長并快樂著”，讓新教師們對即將面臨的工作充滿了希望和信心。

10月20日下午，進(jìn)修學(xué)校副校長肖志泉帶來的題為“教師標(biāo)準(zhǔn)解讀--用心教育即精彩”的講座，從教師具備的職業(yè)特點(diǎn)多方面、多角度的為新教師詳細(xì)闡述，豐富多彩的教育教學(xué)案例，指導(dǎo)新教師在今后教育教學(xué)過程中要注意的關(guān)鍵點(diǎn)。肖校長深入淺出的講解風(fēng)格和風(fēng)趣的語言表達(dá)贏得了127名新教師全場共鳴與熱烈互動(dòng)。

幾位教育專家的報(bào)告濃縮了自身專業(yè)成長過程中的摸索和多年來的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，新教師在分享他們的成果中也更加深刻地體會(huì)到了教師這一職業(yè)的崇高和艱辛。

10月21日上午，分成中學(xué)和小學(xué)教師兩個(gè)組分組進(jìn)行活動(dòng)，在縣城關(guān)中學(xué)新教師聽了城關(guān)中學(xué)陳艷老師的語文和胡建紅老師的數(shù)學(xué)兩堂課，縣教研員劉梅清、劉社成老師進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評；小學(xué)教師到縣城關(guān)三小聽了李淑紅的語文和向建鳳的數(shù)學(xué)課，課后兩位老師就本堂課說明了教學(xué)構(gòu)想，三小謝華、張玉良老師進(jìn)行了評課。

參培的新教師分別來自二中、五中、六中、九中和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等41所學(xué)校共127人，大部分是在離縣城較遠(yuǎn)的偏遠(yuǎn)學(xué)校，三天的培訓(xùn)基本沒有人因事請假的，培訓(xùn)過程中無論是聽講座還是深學(xué)校課堂觀摩，新教師們克服各種困難，按時(shí)到堂，培訓(xùn)課堂坐無虛席。

為期三天的新教師崗前培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固了新教師們的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)。期待這批新教師能更快更好的`完成角色轉(zhuǎn)變，以飽滿的工作狀態(tài)融入我縣的教育教學(xué)工作。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇6

短暫的三天培訓(xùn)使我明白了教學(xué)里面有大學(xué)問！

我已經(jīng)逐漸褪去了學(xué)生的稚嫩，從知識(shí)的受教者轉(zhuǎn)變成知識(shí)傳播者。當(dāng)我走上三尺講臺(tái)，面向我的第一批學(xué)生，我既開心又害怕。我開心是我能夠陪伴他們成長。我害怕我會(huì)沒有教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)耽誤了我的學(xué)生。我既然成了他們的老師，就要為他們負(fù)責(zé)。正因如此，我感覺這天的名師報(bào)告會(huì)十分有好處。讓我懂得如何做一名老師！

學(xué)會(huì)備課，對新老師十分重要。教學(xué)是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。所以應(yīng)先熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)。像前言、課程性質(zhì)、階段目標(biāo)等，這些都不容忽視。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)分析教材，看教材，我要做到以教材為載體拓展教材之外的知識(shí)和潛力，最后寫詳案多準(zhǔn)備。

在課堂上要用最簡單的方法解決復(fù)雜問題，并且以學(xué)生為主體。像低年級的學(xué)生要改變他們不可能，只有改變自己去適應(yīng)他們。在課堂之外教師之間應(yīng)多交流、多學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己教學(xué)方法，學(xué)會(huì)聽課、評課、賞課研究。

作為一名新入職的教師，作為一名新入職的班主任老師！我不能辜負(fù)學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生的期望！我不僅僅傳播知識(shí)，更要傳播正確的道德觀、價(jià)值觀和人生觀！我要成為知識(shí)的巨人，讓我的學(xué)生站在我的肩膀上，只有這樣他們才能更強(qiáng)大！

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇7

“時(shí)光飛逝，歲月如梭”短短七天的教師崗前培訓(xùn)畫上了圓滿的句號(hào)。在最后一次中午聚餐時(shí)，從原來不熟悉到逐漸熟悉的我們面對即將到來的離別都顯得格外沉默。

回想這幾天的培訓(xùn)從第一天教育局領(lǐng)導(dǎo)深刻的講話到丁榮老師《班主任的幸福人生》的視頻，再到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的生動(dòng)示范課，以及關(guān)于生本教育的視頻，還有各位省市級優(yōu)秀教師與我們一同分享的自己的心得體會(huì)，無一不給我留下了深刻的印象。

教育局領(lǐng)導(dǎo)講話對我們提出了宏觀要求，強(qiáng)調(diào)了教師業(yè)務(wù)，及教育教學(xué)方面的一些要求，尤其強(qiáng)調(diào)新教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，要注意學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，做一位有責(zé)任心有愛心的幸福老師。同時(shí)還給我們引進(jìn)了一種較新的教育理念，也就是郭思樂教授提出的生本教育。領(lǐng)導(dǎo)的精彩講話給這次新教師培訓(xùn)開了個(gè)好頭，接下來的培訓(xùn)內(nèi)容更加精彩。

看丁榮老師以《班主任的幸福生活》為主題的報(bào)告視頻，讓我們體會(huì)到怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的教育工作者，并且從丁榮老師如數(shù)家珍的談自己與學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)滴故事時(shí)那愉悅的神情讓我們間接體會(huì)到教書育人的成就感和幸福感。

接下來是一小四小﹑六小幾位優(yōu)秀老教師精彩的課堂演示，讓我們在潛移默化中感受到一些如何上一節(jié)成功課的門道。特別是一小張慧鳳老師講的《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》無論從控堂還是師生互動(dòng)﹑關(guān)注學(xué)生方面都做得較為完美。加上即將升入三年級的二年級五班可愛小同學(xué)的精彩配合，更是惹得我們在坐的各位大同學(xué)兼老師熱烈的掌聲。孩子和老師的表現(xiàn)都令我們刮目相看。

郭思樂﹑霍懋征﹑于永正等一些教育名家的名字也慢慢進(jìn)入我們的視野，他們在教育教學(xué)中不斷實(shí)踐探索出來的新的教學(xué)模式，給我?guī)砗芏鄦l(fā)，他們的大膽實(shí)踐勇于創(chuàng)新的精神給我們這些即將入職的新教師樹立了很好的榜樣?？吹剿麄兩窘逃龑?shí)踐那么成功，我不禁也摩拳擦掌，躍躍欲試，立志成為向他們一樣的優(yōu)秀教師﹑教授甚至教育家。 最后兩天莒縣桑園中心小學(xué)梁校長，還有幾位名師以及桑園中心初中的幾位名師，所作的報(bào)告在鼓舞我們的同時(shí)，也讓我們感到一絲壓力，教書育人任重道遠(yuǎn)。三中小n老師和二小牟老師與我們一同分享的他們的班級管理經(jīng)驗(yàn)，以及執(zhí)教過程中與學(xué)生共度的生活點(diǎn)滴，讓我感到妙趣橫生的同時(shí)，也產(chǎn)生不少感動(dòng)和共鳴，聽著他們的報(bào)告，回想自己從前與學(xué)生的點(diǎn)滴不禁熱淚盈眶。的確，無論有什么事，哪怕煩惱如山，哪怕天要塌下來，只要看到學(xué)生，我感覺所有的煩惱都會(huì)拋到九霄云外。從畢業(yè)到現(xiàn)在時(shí)間說長不長，說短不短，雖也經(jīng)歷過無數(shù)挫折和失敗，但學(xué)生給予我的快樂我覺得是任何物質(zhì)享受所無法比擬的。

培訓(xùn)收獲很多所以也就格外辛苦，但從這份辛苦中，我們也感受到了成長的快樂。美好的日子總是顯得那樣的短暫！感謝在培訓(xùn)中辛苦為我們服務(wù)的各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任，你們周到熱情的服務(wù)，讓我們在這炎熱的幾天中感到絲絲清涼；感謝后勤伙房師傅給我們做的可口飯菜，讓我們有充足的體力﹑精力去專心學(xué)習(xí)；還要感謝這同在一室的二百多個(gè)有緣人，在緣分的天空下，我們從全省各地齊聚一堂，共同感受了七天大學(xué)般的培訓(xùn)生活。雖然我們大多人并不相識(shí)，可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動(dòng)的優(yōu)美旋律。

再見了，親愛的培訓(xùn)課堂！再見了，熱情的班主任老師！有你們對我們的付出，我們一定會(huì)在教育的道路上茁壯成長。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇8

2017年新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)精選

篇一

古今中外，對教師的道德要求都很高，為人師表。教師首先要有高尚的人格，這樣才可以更好的教育學(xué)生，學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣，可以潛移默化的影響學(xué)生，言教不如身教。只有當(dāng)教師具備了良好的個(gè)人品質(zhì)，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從?！苯處煾呱械娜烁窨梢杂绊懙膶W(xué)生的發(fā)展，如果一名教師的人格魅力強(qiáng)，為人師表，那么教育管理學(xué)生會(huì)很容易。

教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，沒有愛就沒有教育。教師通過對學(xué)生的愛，走進(jìn)學(xué)生的心靈，這樣才能贏得學(xué)生的信任，這時(shí)會(huì)有奇特的教育效果。教師的一個(gè)微笑，一次贊許的目光，一句鼓勵(lì)的話語都會(huì)溫暖學(xué)生的心。當(dāng)然，這種愛是一種無私的愛，是對所有學(xué)生的愛，不偏心。尤其是一些特殊的學(xué)生，班級的后進(jìn)生，這些學(xué)生更需要老師無私的愛才能使他們更健康的成長。教學(xué)實(shí)踐中，有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對知識(shí)的接受慢，這時(shí)教師一定要用愛來感化學(xué)生的心，耐心的講解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂。而不能急躁，否則只能適得其反，學(xué)生也會(huì)失去學(xué)習(xí)的樂趣，長期會(huì)讓學(xué)生對自己失去信心。

做好一名高校教師要有高尚的道德，同時(shí)還要有一定的才能，德才兼?zhèn)?，以一種認(rèn)真的態(tài)度對待工作，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

要做好一名高校教師，必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)不可少，特別是將理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。只有應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中聯(lián)系理論知識(shí)，才能形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好的指導(dǎo)工作。同時(shí)，教師還要具備一定的學(xué)科知識(shí)，只有教師具備廣博的知識(shí)，才能教育好學(xué)生，正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水。扎實(shí)的個(gè)人基本功非常重要。如：工整的字跡，條理清楚的板書，這樣更利于學(xué)生對知識(shí)的掌握;口齒清楚，語言簡潔，學(xué)生聽的清楚便于學(xué)生理解;教師在課堂教學(xué)中教學(xué)語言要和藹，抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生有美的享受。尤其教師的字跡工整，對學(xué)生的影響非常大，學(xué)生平時(shí)的'作業(yè)寫字以老師作為榜樣，也會(huì)認(rèn)真的完成自己的作業(yè)，自己端正;反之，老師自己不工整的寫字，要求學(xué)生把字寫好，那是沒有說服力的。

高校教師個(gè)人應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè)，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上要積極參加到教育科研中，向?qū)W者型、專家型的教師追求，而不是一位教書匠。教師作為知識(shí)的傳承者，應(yīng)該樹立一種良好榜樣，多讀書學(xué)習(xí)。不僅是專業(yè)的書籍，同時(shí)也要讀其他相關(guān)的書籍，提高個(gè)人修養(yǎng)，形成科學(xué)的教育理念，具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。當(dāng)前在中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中，社會(huì)上出現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣，人們的心理浮躁，能靜心學(xué)習(xí)的人很少。教師要給世人做好榜樣，靜下心來讀書學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的素養(yǎng)，做一位稱職的教師。

今天，處在時(shí)代的沖突中，科學(xué)的發(fā)展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會(huì)的發(fā)展。我們作為教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，響應(yīng)國家號(hào)召，科教興國，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。當(dāng)前，我國的教育面臨一場改革，素質(zhì)教育呼聲很高，教師首先要改變教育觀念，積極投入到教育的改革中。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，已經(jīng)對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，教師應(yīng)當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。所以要提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。不同的時(shí)代對教育的要求是不同的，古代封建社會(huì)的教育是為了選拔治理國家的人才，入仕途。到了近代，中國民族遇到前所未有的民族危機(jī)，當(dāng)時(shí)的教育是為了強(qiáng)國救國，培養(yǎng)革命的人才。現(xiàn)在我們處于高速發(fā)展的時(shí)期，我們要為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的國民，建設(shè)祖國。

總之，今天做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識(shí)和專業(yè)的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，投入到當(dāng)前的教育改革中。

篇二

在早退和曠課，上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在培訓(xùn)的日子里，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《高等教育心理學(xué)》、《高等教育學(xué)》、《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和《高等教育法規(guī)概論》四門課程，通過聽取教育專家的先進(jìn)教學(xué)理念以及同行們的各種觀點(diǎn)和見解，我反思了以往工作中的不足，認(rèn)為這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給予我很大的幫助，很有收獲，受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、要具備高尚的教師職業(yè)道德

在培訓(xùn)期間，周賢日教授為我們主講了《高等教育法規(guī)概論》、魏則勝教授主講了《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)--教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。魏則勝教授為我們主講了《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。

談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位非常高，所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)尤為重要。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要“為人師表”、應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

二、更新了教育觀念

唐紅波教授為我們主講了《高等教育心理學(xué)》，通過這門課程的學(xué)習(xí)，明白了作為一名教師不僅要教書育人，還要有先進(jìn)的教育理念?，F(xiàn)代的教師在工作中應(yīng)充分運(yùn)用心理學(xué)的一些方法成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要多長一個(gè)心眼，從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，講究科學(xué)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師。

三、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

馬早明、陳冀平和陳偉三位教授給我們作了《高等教育學(xué)》課程五個(gè)專題報(bào)告，他們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，更給我們的課堂教學(xué)指明了明確的方向，受益非淺。鼓勵(lì)和指導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)反思，使我深深體會(huì)到教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過程。教師學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)。

總之，在今后的工作中，我要將在這次培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇9

作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下頭就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

經(jīng)過三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自我去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無形壓力下，教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽視。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有職責(zé)感，教書育人雙重重任予一身，它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，并且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自我的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著職責(zé)感，努力做好工作！

然而，光靠職責(zé)感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)應(yīng)對的是一群對知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們僅有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

在應(yīng)對新的情景，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺得教師的勞動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了?？墒谴丝炭磥?，這是絕對行不通的，我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，僅有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自我，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自我的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率！教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師僅有學(xué)習(xí)！

雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí)，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師。

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2023新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

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新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

學(xué)前教育是我一直很喜歡的職業(yè)，也對自己未來的教育事業(yè)充滿期待。大學(xué)四年，我一直在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，鍛煉專業(yè)能力，只希望自己能盡快適應(yīng)即將到來的教育教學(xué)工作。但是當(dāng)我現(xiàn)在正式面對這份工作時(shí)，我還是有很多困惑和恐慌，因?yàn)樯习嘁馕吨?zé)任和奉獻(xiàn)，意味著更加努力。而這次崗前培訓(xùn)如期而至，讓我對幼兒教育的未來充滿信心，看到了創(chuàng)業(yè)的希望。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，我看到了幼兒教育教材的另一面，了解了幼兒教育在實(shí)施中的現(xiàn)狀、問題和解決辦法，對幼兒教育這個(gè)專業(yè)有了更深入、更全面的認(rèn)識(shí).這種認(rèn)識(shí)讓我對學(xué)前教育感到有些陌生，但這種陌生并沒有阻止我。反而激發(fā)了我對學(xué)前教育的堅(jiān)持和堅(jiān)持，也讓我對未來有了更好的展望。

要成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，首先要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感。幼教老師看似簡單，其實(shí)他們的工作是復(fù)雜的，復(fù)雜的。做好這些工作，離不開強(qiáng)烈的責(zé)任心。本次培訓(xùn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：認(rèn)真準(zhǔn)備新生活。入職前，總覺得學(xué)前教育工作并不輕松，但總的來說就是這樣。雖然會(huì)比較難，但只要你積極應(yīng)對，總會(huì)習(xí)慣的，做好的。但是經(jīng)過這次培訓(xùn)，我才意識(shí)到我是多么的幼稚，幼兒園老師。從她踏上工作的那一天起，她就必須能夠并且能夠做好她的工作，每天和孩子打交道，管理班級，組織活動(dòng)等需要?jiǎng)邮值氖虑?，我們需要對待他們有一顆完美的心。只有這樣，我們才能不辜負(fù)孩子父母的殷切希望，才能不辜負(fù)我們的工作和教育局的期望。

要做一個(gè)好的幼兒園老師，其次，要有愛心和耐心。沒有愛就沒有教育。以前我覺得有愛心和耐心很容易，但經(jīng)過這次訓(xùn)練，我意識(shí)到了理想與現(xiàn)實(shí)的差距。長期保持對孩子的愛和耐心，需要我自己的堅(jiān)持和修養(yǎng)。幼兒園老師是最早解鎖孩子智慧的老師。我們必須愛每一個(gè)孩子，而不是偏愛孩子。如果有偏愛，受寵的孩子會(huì)快樂自信，而不受寵的孩子會(huì)覺得自己受到歧視，會(huì)顯得自卑。培訓(xùn)中指出，幼兒園教師要樹立“孩子至上”的思想，把孩子的快樂和孩子的健康成長作為幼兒園教師價(jià)值的體現(xiàn)。尊重孩子的個(gè)性，不戴有色眼鏡看人；尊重孩子的個(gè)性，關(guān)愛他們幼小的心靈；客觀看待孩子的行為，不要因?yàn)樾袨椴划?dāng)而隨意放縱自己的情緒。總之，愛心和耐心是一名幼兒園教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，是新教師急需培養(yǎng)的素質(zhì)。

要想成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，必須具備最后更好的方法。四年的大學(xué)教育讓我們積累了豐富的理論知識(shí)，在如何教育孩子方面也有很多理論技巧和方法。但在本次培訓(xùn)中，我們看到理論和實(shí)踐并不僵化，很多方法都用得很好，教育教學(xué)要注重場景和目標(biāo)。所以，作為一名新的幼兒園老師，你要承擔(dān)起自己的責(zé)任，要學(xué)習(xí)更好的教育教學(xué)方法。

首先是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。他們實(shí)事求是，充分了解這些“地法與技巧”中包含的針對不同學(xué)生、不同場景的教學(xué)藝術(shù)，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。

二是在工作中多學(xué)習(xí)探索嘗試，多思考多總結(jié)，用豐富多彩的活動(dòng)引導(dǎo)他們積極向上、有愛心、有責(zé)任感、有集體感的好孩子.

三是尊重兒童發(fā)展的個(gè)體差異和發(fā)展規(guī)律，保護(hù)兒童的好奇心，保護(hù)他們非凡的創(chuàng)造力和求知欲，通過直接感知最大限度地滿足和支持兒童，需要實(shí)際操作和親身體驗(yàn)才能獲得經(jīng)驗(yàn)

孩子上幼兒園是一張白紙，如何培養(yǎng)關(guān)鍵在于我們幼兒園的老師們。而作為剛進(jìn)入校園的幼兒教師，我們也是一張白紙，未來的關(guān)鍵在于如何描述。因此，我們要以積極進(jìn)取的姿態(tài)迎接下一次教育教學(xué)生活，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為我們的青春畫出最美的畫卷。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

8月14日至8月16日，我們140名新教師進(jìn)行了為期三天的崗前培訓(xùn)，三天雖然時(shí)間短，但是內(nèi)容很豐富很精彩，周局長對我們新教師寄予厚望與要求，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)與老師也為我們做了一場場精彩的報(bào)告，讓我從中收獲到了許多，也讓我對教師這份職業(yè)產(chǎn)生了不同的認(rèn)識(shí)，尤其是作為未來的小學(xué)老師，除了教好書外，更重要的是育好人，能夠讓一個(gè)個(gè)可愛的孩子在我的帶領(lǐng)下，度過難忘而又美好的童年。

下面就來說說我這三天培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的感受。

首先，在新教師的初步成長方面。這幾天不同的老師在對于這個(gè)問題的解讀中，都會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)詞語，那就是反思，可見教師反思的重要性。葉瀾教授曾說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思則有可能成為名師。”對于新教師來說，反思則是快速成長的重要途徑。通過寫教學(xué)反思或者寫教學(xué)日記，能夠讓自己在這一過程中，反復(fù)思考自己在一節(jié)課或幾節(jié)課中的優(yōu)點(diǎn)與不足，雖然課下在頭腦中回顧也能夠起到找優(yōu)點(diǎn)與不足的作用，但是時(shí)間一長，就容易忘記，根本起不到任何作用，而將反思過程記錄下來，則不僅可以見證自己的教學(xué)成長，而且也能夠?yàn)榻窈蠼虒W(xué)水平的提高提供一定的借鑒與幫助。反思是一個(gè)自我升華的過程，針對自己出現(xiàn)的問題，找出有效的解決方法，促使自己每一天都能夠比前一天進(jìn)步一點(diǎn)。也許對于我來說每一天都寫反思可能會(huì)堅(jiān)持不下去，但是一周寫一篇反思則是完全可以做到的，因而在今后的教學(xué)工作中，要堅(jiān)持寫反思，我相信這是成功的基石。此外，在平時(shí)的工作中，也要多讀書，這也是教師成長必不可少的一部分，沒有理論依據(jù)的實(shí)踐是缺乏科學(xué)性的，通過讀書可以了解前人探索出的豐富理論，而且也可以從他人的文字中獲取經(jīng)驗(yàn)，少走彎路。另外，還要時(shí)刻保持樂觀的心態(tài)，不要害怕到邊遠(yuǎn)的村小工作，雖然環(huán)境和條件差一些，但是學(xué)生求知的愿望是一樣的，有句話說的好，“是金子總會(huì)發(fā)光的”，我相信只要是金子，放到哪里都會(huì)綻放出自己的光彩。在課下我讀了葉瀾教授提倡的一節(jié)好課的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分別是：有意義，即扎實(shí)；有效率，即充實(shí)；生成性，即豐實(shí)；常態(tài)性，即平實(shí)；有待完善，即真實(shí)。這五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)看起來簡短，但是要做好卻不容易，這就需要我在今后的教學(xué)工作中不斷實(shí)踐與摸索，在這樣一個(gè)的追求過程中，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，真正享受到“教學(xué)作為一個(gè)創(chuàng)造過程的全部歡樂和智慧的體驗(yàn)”。

其次，在教師的專業(yè)成長方面。教師是擔(dān)任教書育人工作的專業(yè)人員，專業(yè)化是其顯著特點(diǎn)，因而這就要求教師不斷提高自己的專業(yè)化水平。除了要完成基本的教學(xué)工作外，還要關(guān)注教學(xué)研究。走上工作崗位后，我們會(huì)在教學(xué)中遇到各種各樣的問題，只要善于觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問題都有研究的價(jià)值，提出問題，提出假設(shè)，并在教學(xué)活動(dòng)中予以實(shí)踐，最后就會(huì)解決問題，課堂不僅是教學(xué)課堂，還是教師的研究課堂。專業(yè)研究是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路，齊魯名師胡艷芝就是這樣一步一步成長起來的。她在二十年中發(fā)表的作品無數(shù)，而且還出了書，胡艷芝老師是我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。胡老師之所以能夠迅速成長起來，還有一點(diǎn)就是善于創(chuàng)新。一開始她也是按照老一套方法循規(guī)蹈矩地進(jìn)行教學(xué)，但是后來通過一次偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)了一種更有效的教學(xué)方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，這樣不僅提高了課堂效率，而且也讓學(xué)生愛上了學(xué)習(xí)，胡老師憑借著自己豐富的理論知識(shí)與創(chuàng)新實(shí)踐迅速地從一名普通的教師成長為齊魯名師。這給我的啟示就是教師要敢于打破枷鎖，尤其是新教師，我們是教育力量中最新鮮的血液，就要把最新鮮的教育理念帶到學(xué)校中，在教學(xué)活動(dòng)中不斷創(chuàng)新。

最后，在教師對待學(xué)生的態(tài)度方面。作為教師，首先就需要有愛心。不僅僅把學(xué)生看作傳授知識(shí)的對象，更重要的是把他們看作是自己的兄弟姐妹，以親人的眼光來看待他們，關(guān)心孩子的生活，關(guān)注孩子的想法。有一份調(diào)查報(bào)告顯示，學(xué)生最喜歡的老師的第一特征就是和藹，因?yàn)閷τ趥鹘y(tǒng)的中國式家庭教育來說，我們提倡的就是棍棒教育、說教教育，很多孩子在家里就要常常因?qū)W習(xí)成績或者其他方面不好的表現(xiàn)受到父母的訓(xùn)斥，如果他們到了學(xué)校里，老師也是用同樣的方法來教育他們，往往會(huì)讓他們寄托于學(xué)校教育的美好愿望破碎，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，孩子的本性都是好學(xué)上進(jìn)的，只是有時(shí)會(huì)被一些東西所遮蓋，而教師則是要用愛心與學(xué)生交心，讓他們的美好品質(zhì)漸漸展現(xiàn)出來。之前我讀過亞米契斯的《愛的教育》，孩子是一朵含苞待放的花蕾，需要的是愛的澆灌，缺少愛的花朵則會(huì)慢慢凋謝。冊山中學(xué)的王萍老師正是用自己深沉而博大的愛去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，從而取得了無數(shù)驕人的成績，她的故事令我感動(dòng)。所以我在今后的工作中，一定會(huì)用愛心來精心呵護(hù)這些祖國的花朵。其次是需要細(xì)心與耐心。細(xì)心觀察學(xué)生的變化，對于學(xué)生積極的變化要及時(shí)予以肯定與鼓勵(lì)，對于學(xué)生消極的變化要及時(shí)予以行動(dòng)，找學(xué)生談心，了解產(chǎn)生這種的原因，對癥下藥，解決問題。此外，教育工作也需要我們極大的耐心，有條不紊地處理好各種工作，才能讓工作有序進(jìn)行下去。在教學(xué)工作中，傳授的知識(shí)要正確，回答的問題要準(zhǔn)確，在上課前做好充分的知識(shí)準(zhǔn)備，對于拿不準(zhǔn)的問題要及時(shí)查閱資料，不能糊里糊涂的給學(xué)生一個(gè)答案。我相信只要具備了愛心、細(xì)心、耐心與責(zé)任心，一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

通過這三天的培訓(xùn)，讓我對教師這份職業(yè)有了清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我更加熱愛教師這份工作，我希望能在教師這個(gè)崗位綻放自己最?yuàn)Z目的光彩。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一。根據(jù)科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求，科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí)；科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，諸如社會(huì)科學(xué)的基本知識(shí)等；還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會(huì)科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合，形成較完整的基本知識(shí)?？茖W(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識(shí)，這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?？茖W(xué)教師還要具有參與社會(huì)生產(chǎn)、生活的知識(shí)，能以敏銳的眼光和頭腦，注意觀察、了解、搜集信息的能力。新教材的一個(gè)顯著變化是，難度降低了，但知識(shí)面加寬了，這對教師提出了很高的要求。自身知識(shí)儲(chǔ)備能否適應(yīng)這一變化，能否滿足學(xué)生的需求，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。

學(xué)生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標(biāo)追求，是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。脫離學(xué)生的自主發(fā)展，學(xué)校一切工作將是無源之水，無本之木。不能自主發(fā)展的學(xué)生，是失敗的學(xué)生，學(xué)校和教師的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。教學(xué)有效與否，要通過學(xué)生來表現(xiàn)。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展。

目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。這次培訓(xùn)一共是四天。這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn)；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì)；從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師；如何上好一堂課總之，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”“教師應(yīng)是真善美的替身”可見，，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

其次，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。下面將我的總結(jié)如下：

多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一、在培訓(xùn)中充實(shí)：

做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己，認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。

二、在培訓(xùn)中提升：

本次教師專業(yè)成長培訓(xùn)，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，精心的組織。

首先師訓(xùn)科針對小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次，確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量，聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長避短。

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，我與我們學(xué)區(qū)的幾個(gè)學(xué)科帶頭教師一起在鳳岡職中參加學(xué)科培訓(xùn)。從20xx年1月11日到17日，經(jīng)歷了7天的培訓(xùn)。這7天我們學(xué)區(qū)的老師都堅(jiān)持得很好，不但沒有人缺曠，而且每節(jié)課都聽得很專心，還積極回答講課老師提出的問題。每天課前還堅(jiān)持唱班歌——《歌唱祖國》，后來曾局長來到我們班，說我們小學(xué)語文是學(xué)得最好的班級。

三、在培訓(xùn)中反思：

什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長。四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)?？傊彝ㄟ^這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在這一周，懷著無比自豪與激動(dòng)的心情，我很榮幸的成為車王鎮(zhèn)大楊小學(xué)教學(xué)隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，融入到這個(gè)大集體，縣領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)特意安排了這次培訓(xùn)。

要有溝通技巧溝通的概念很廣，也包含禮儀。人與人之間、團(tuán)隊(duì)之間要溝通、上級和下級之間也要溝通。管理的精要在于溝通，不溝通而生隔閡、或者逃避現(xiàn)實(shí)都不是解決問題的根本辦法。溝通要講究方法和技巧，善于溝通才容易被大家所接受和認(rèn)可。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

作為一名即將步入職場的青年教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能，但對于如何組織教學(xué)、如何最大限度地發(fā)揮教學(xué)效果，仍感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。過去一些模糊不清的問題現(xiàn)在已經(jīng)得到澄清。過去的一些情感體驗(yàn)現(xiàn)在已經(jīng)找到了理論支持。更重要的是，我深深明白，教育確實(shí)是一門藝術(shù)，一門大學(xué)的問題，值得我用畢生的精力去研究。通過培訓(xùn)，我收獲頗豐，現(xiàn)將我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下

首先，這次崗前培訓(xùn)最重要的就是讓我對職業(yè)的專業(yè)有一個(gè)全面的了解教師。

教師是文化的傳播者。 “老師，所以說，教，解疑”，這從知識(shí)傳遞的角度體現(xiàn)了教師的重要性，教書育人是教師的職業(yè)特色。教師是榜樣。這正是從高中學(xué)習(xí)成為一名教師和成為一名模范的意義。這主要是關(guān)于做人的問題。學(xué)生具有以教師為本的天性，這實(shí)際上是一種人的認(rèn)同感。同時(shí)，學(xué)生教育的過程也是人格完善的過程。教師的人格力量是無形的、不可估量的。教師應(yīng)該真正成為學(xué)生的向?qū)А?/p>

老師就是父母。作為老師，我們必須有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的、平等的，就像父母對待孩子一樣。此外，教師還應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要

教師是學(xué)生的心理咨詢師。教師必須了解教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力，以便及時(shí)提供幫助和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。

作為幼兒園老師，由于學(xué)生的特殊性，我們可以不分晝夜地和學(xué)生相處。因此，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)。學(xué)生只要有事要做，就應(yīng)該及時(shí)在身邊。理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、從學(xué)生生命發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一個(gè)幼兒園老師應(yīng)該有的。

其次，這次培訓(xùn)讓我明白，在以后的教學(xué)中，除了技巧，方法和策略也應(yīng)該被重視。

在培訓(xùn)過程中，專家學(xué)者結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，向我們介紹了當(dāng)好老師的一些要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。談及教師的發(fā)展，他們都強(qiáng)調(diào)及時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐；專家們在談到如何在困難面前克服困難時(shí)，還提出了如何加強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)合作，在教學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)教師給我們上了生動(dòng)的一課。通過這些課程，我們意識(shí)到教師在課堂上要多思考，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，運(yùn)用藝術(shù)眼光。對待教學(xué)，追求卓越。此外，教師要與時(shí)俱進(jìn)，站在知識(shí)的前沿，把最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給學(xué)生，為他們未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

20xx年10月19日，衡東縣新招聘的107名教師和20名免費(fèi)師范生聚集一堂，在衡東縣教師進(jìn)修學(xué)校接受上崗前的培訓(xùn)。教育局黨委副書記丁麥秋、師訓(xùn)股股長劉啟賢和陳崇國主任、進(jìn)修學(xué)校校長顏亞華、黨支部書記羅利輝、副校長肖志泉、培訓(xùn)處謝會(huì)庚主任等出席了開班典禮，羅書記主持開班典禮，丁書記作了重要講話，顏校長作培訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告，進(jìn)修學(xué)校張新晃主席任培訓(xùn)班班主任。

本次培訓(xùn)聆聽了“衡南縣星火實(shí)驗(yàn)學(xué)校省特級教師譚華勇老師、顏亞華校長和肖志泉副校長”所做的三場生動(dòng)而精彩的報(bào)告，還深入城關(guān)中學(xué)和城關(guān)三小課堂教學(xué)觀摩。

譚華勇老師為新教師們帶來的是“用感恩之心編織的教育故事、發(fā)現(xiàn)教育和養(yǎng)成教育的基本做法”的主題報(bào)告，他認(rèn)為，在教師崗位上，我們必須具備：感恩之心、愛的延伸、忠孝兩全、心懷信念、發(fā)現(xiàn)教育、養(yǎng)成教育、晨曦亮麗、笑聲有緣、呵護(hù)創(chuàng)意、剛?cè)嵯酀?jì)、洗禮靈魂、情感調(diào)節(jié)、藝術(shù)課堂、以生為本、忠誠是魂、課題研究，即愛心、進(jìn)取心、責(zé)任心和以生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。他特別指出，師德為魂，成功的教師生涯一定有高尚的師德作為支柱，從育人的根基上為學(xué)生樹立起楷模即為“立德”。

在20日上午的報(bào)告中，新教師們用熱烈的掌聲迎來了進(jìn)修學(xué)校特級教師顏亞華校長，顏校長為新教師們就“教師專業(yè)成長與發(fā)展”做了詳細(xì)報(bào)告，對“立業(yè)”做出了科學(xué)而精細(xì)的解讀，就個(gè)人發(fā)展規(guī)劃行動(dòng)和成長環(huán)境方面侃侃而談，為新教師如何在三尺講臺(tái)上盡早站穩(wěn)腳跟、盡快提升專業(yè)能力提出了“立人”的建議，引發(fā)了學(xué)員們在宏觀職業(yè)規(guī)劃和微觀校園工作的思考。提出了一節(jié)好課應(yīng)包括哪幾個(gè)方面的因素和一個(gè)優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備的基本素質(zhì)？如何上好一堂課和他將教學(xué)常規(guī)工作的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的檢查與批改等從工作的應(yīng)達(dá)要求和常見誤區(qū)兩個(gè)方面進(jìn)行了詳盡的指導(dǎo)和提示，為新教師在今后工作中可能遇到的問題答疑解惑，學(xué)員們在顏校長耐心、細(xì)致的點(diǎn)撥下仔細(xì)聆聽、認(rèn)真筆記，收獲頗豐。在講座的最后，顏校長對新教師提出了相互學(xué)習(xí)、共同提高、發(fā)展學(xué)生、成就老師的建議，并鼓勵(lì)大家在成長的過程中，要保持良好的心態(tài)，“成長并快樂著”，讓新教師們對即將面臨的工作充滿了希望和信心。

10月20日下午，進(jìn)修學(xué)校副校長肖志泉帶來的題為“教師標(biāo)準(zhǔn)解讀--用心教育即精彩”的講座，從教師具備的職業(yè)特點(diǎn)多方面、多角度的為新教師詳細(xì)闡述，豐富多彩的教育教學(xué)案例，指導(dǎo)新教師在今后教育教學(xué)過程中要注意的關(guān)鍵點(diǎn)。肖校長深入淺出的講解風(fēng)格和風(fēng)趣的語言表達(dá)贏得了127名新教師全場共鳴與熱烈互動(dòng)。

幾位教育專家的報(bào)告濃縮了自身專業(yè)成長過程中的摸索和多年來的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，新教師在分享他們的成果中也更加深刻地體會(huì)到了教師這一職業(yè)的崇高和艱辛。

10月21日上午，分成中學(xué)和小學(xué)教師兩個(gè)組分組進(jìn)行活動(dòng)，在縣城關(guān)中學(xué)新教師聽了城關(guān)中學(xué)陳艷老師的語文和胡建紅老師的數(shù)學(xué)兩堂課，縣教研員劉梅清、劉社成老師進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評；小學(xué)教師到縣城關(guān)三小聽了李淑紅的語文和向建鳳的數(shù)學(xué)課，課后兩位老師就本堂課說明了教學(xué)構(gòu)想，三小謝華、張玉良老師進(jìn)行了評課。

參培的新教師分別來自二中、五中、六中、九中和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等41所學(xué)校共127人，大部分是在離縣城較遠(yuǎn)的偏遠(yuǎn)學(xué)校，三天的培訓(xùn)基本沒有人因事請假的，培訓(xùn)過程中無論是聽講座還是深學(xué)校課堂觀摩，新教師們克服各種困難，按時(shí)到堂，培訓(xùn)課堂坐無虛席。

為期三天的新教師崗前培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固了新教師們的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)。期待這批新教師能更快更好的`完成角色轉(zhuǎn)變，以飽滿的工作狀態(tài)融入我縣的教育教學(xué)工作。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

20xx年10月份，我經(jīng)歷了人生中第一次崗前培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。通過此次培訓(xùn)，我知道做一名教師并不是像人們想象中不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。 在培訓(xùn)中，授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。我了解到要當(dāng)好一名人名教師是十分重要的，同時(shí)也是很困難的。教師并不是只教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生做人。特別是新教師，在進(jìn)入學(xué)校后，對于新的環(huán)境和工作都必須適應(yīng)，而這正是一個(gè)比較困難的過程。如何與學(xué)生交流，如何讓學(xué)生感受教師的威信，如何管理好一個(gè)班級，都是作為新教師的我們需要慢慢適應(yīng)和努力的。

對于剛參加工作的我來說，對于新環(huán)境和職業(yè)都感覺到很新鮮，面對新的挑戰(zhàn)既興奮又害怕，對于如何做好這份工作、如何適應(yīng)教師這份職業(yè)、得到教師和學(xué)生的喜愛成為我工作中的難題。美國心理學(xué)家波斯納曾提出：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。通過培訓(xùn)我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識(shí)，還要總結(jié)前輩們的經(jīng)驗(yàn)，再加上符合自己的特色教學(xué)才能讓自己有不斷上升的空間。通過培訓(xùn)我有以下感想：

一、角色轉(zhuǎn)變，提升自我素養(yǎng)

在生活中的每一個(gè)人都有一定的身份和地位并承擔(dān)一定職責(zé)。新教師從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變是一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。從“我為人生”向“我為人師”轉(zhuǎn)變，必須樹立師表意識(shí)。除了要學(xué)會(huì)有“只管讀好書”向“如何教好書”轉(zhuǎn)變，有“只管考慮自己”到“要考慮學(xué)生”外，還要盡快改變自己過去當(dāng)學(xué)生時(shí)的一些不良習(xí)慣，以一個(gè)稱職教師的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)

格規(guī)范自己的言行舉止和穿著打扮，時(shí)時(shí)刻刻做好榜樣作用。 作為教師，師德是必備的。以前我們是學(xué)生，在學(xué)校受到老師的關(guān)心，在家受到父母的寵愛，對于如何做好別人的榜樣并不在乎，在思想道德方面也沒有對我們做出什么苛刻的要求。但是，現(xiàn)在我們作為一位人名教師，我們不但肩負(fù)著將科學(xué)文化知識(shí)傳授給下一代的任務(wù)，我們還要教會(huì)學(xué)生如何做人，做一個(gè)合格的學(xué)生。俗話說：有什么樣的家長就有什么樣的孩子。同樣，有什么樣的老師也就會(huì)有什么樣的學(xué)生。特別是中學(xué)生，教師的言行他們都會(huì)模仿。就如我們班的學(xué)生，由于語文老師從來都是說普通話，所以我們班的學(xué)生無論在哪里遇到老師都是用普通話交流。所以我認(rèn)為教師的影響對學(xué)生是十分重要的，因此良好的師那樣簡單，它是一種責(zé)任，擔(dān)任著為國家培育人才的重任。培訓(xùn)讓我知道我必須 1

德師風(fēng)也是我們成為一名合格教師的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)技能，提高專業(yè)水平

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了必須適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)、課堂教學(xué)；在談到面對困難怎樣克服的問題上，提出了加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

三、通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1.終身學(xué)習(xí)，不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。作為一名中學(xué)教師，說的通俗一點(diǎn)就是萬精油，無論哪方面的都要懂一些，所以除了上好數(shù)學(xué)課外，還學(xué)要多學(xué)一些藝術(shù)課程，例如美術(shù)、音樂、舞蹈等。

2.關(guān)心學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，成績有多差，都不能放棄他們。每個(gè)孩子都有他們不同的天性，相信一個(gè)好的老師總會(huì)感染到他們，學(xué)生們也會(huì)有所改變的。雖然這是一個(gè)漫長的過程，但是必須堅(jiān)持。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

作為一名剛走上工作崗位的年輕教師，心中帶有些許期盼，同時(shí)也帶有些許忐忑。成為一名教師一向是我的愿望。但當(dāng)自己的愿望真的實(shí)現(xiàn)了，心中除了喜悅，還有擔(dān)憂。我該如何游刃有余地駕馭課堂；我該如何樹立自己在學(xué)生心目中的威信；我該如何讓學(xué)生信賴我；我該如何讓學(xué)生在簡單愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)；在課堂中，我該如何使學(xué)生既獲得知識(shí)，又使他們提高潛力，同時(shí)對他們進(jìn)行品德教育，從而使他們成為德智體全面發(fā)展的學(xué)生等等一系列問題擺在我的眼前。此刻，我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的人民教師需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。

很有幸在剛走上工作崗位不久，就能參加縣教育局組織的新教師上崗培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但對我來說，卻像經(jīng)歷了一次洗禮一樣，感覺自己像經(jīng)歷了一次很大的蛻變。短短的幾天時(shí)間，我對自己所從事的教育事業(yè)有了一個(gè)清晰準(zhǔn)確的定位，明白自己肩上的使命，明白自己要用心做教育。我也明白了怎樣有效地組織課堂教學(xué)，明白了怎樣鍛煉學(xué)生的潛力。同時(shí)我也明白，我只是在理論上有了一個(gè)較為清晰地理解，更為關(guān)鍵的是我要把我了解到的先進(jìn)的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。我深知我在教育上還有很長的路要走。

我感覺自己能夠在無棣從事教育事業(yè)，真的很幸運(yùn)。剛走進(jìn)魯北工業(yè)園實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，一切都是陌生的，但是，學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)都熱心的向我們介紹學(xué)校的狀況，我們很快熟悉了學(xué)校周邊的環(huán)境和工作流程。在學(xué)校老師的幫忙下剛開始的工作沒有想象中那么難。學(xué)校中兩位校長先后聽了我的課，給了我很多寶貴意見，我把他們的意見運(yùn)用到我的教學(xué)中，感覺自如了許多。個(gè)性讓我感動(dòng)的一件事是，一天校長把我叫到他的辦公室，給我一張報(bào)紙，因?yàn)樯厦嬗幸黄恼率怯嘘P(guān)思想品德課教學(xué)的。當(dāng)我拿到那張報(bào)紙的時(shí)候，我真的很感動(dòng)。校長那么忙，還想著我的成長，我意識(shí)到我務(wù)必要把教師這一職業(yè)做好。

在這次新教師上崗培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到最好的教育就是引導(dǎo)學(xué)生在生命的成長中發(fā)現(xiàn)精彩的自我，走向無限的可能性。我認(rèn)真反思這三天的收獲，頓時(shí)有一種醍醐灌頂?shù)母杏X。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)做到：

熱愛教師這份職業(yè)，把教師工作當(dāng)成自己的理想與事業(yè)，使自己在教師工作中有所建樹，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

虛心向身邊的教師學(xué)習(xí)、請教。向他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法、班級管理經(jīng)驗(yàn)、教案的編寫、練習(xí)題的編寫。

構(gòu)筑愛的課堂，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用真心對待班里的每一名學(xué)生，讓他們在老師愛的澆灌下茁壯健康成長。

不斷學(xué)習(xí)，透過學(xué)習(xí)，不斷提升教師的自身素質(zhì)。多向名師學(xué)習(xí)，同時(shí)訂閱所教學(xué)科的優(yōu)秀刊物。使自己的教學(xué)思路能夠緊跟時(shí)代步伐。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了，當(dāng)走出市xx禮堂的一剎那，我突然就把腰板**挺了一下。因?yàn)橛X得自己已經(jīng)不是那個(gè)沒心沒肺的孩子，也知道了自己責(zé)任在肩，良知在道。

對于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說實(shí)話，在實(shí)習(xí)期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來，五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我*醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。

目標(biāo)不是不切實(shí)際的，我可以把目標(biāo)變作成長的基石。局長諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭；又切切鼓勵(lì)我們“揚(yáng)帆起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風(fēng)，頓時(shí)有了敢立人先的*。

由此，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長的大好契機(jī)，總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)。

一、師德師愛、任重道遠(yuǎn)

小時(shí)候的夢想，就是長大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛希望的老師，如今，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上，面對著一雙雙渴求知識(shí)，清澈如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長所說的*知識(shí)、*態(tài)度、*技能，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長溝通，甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí)、做人的道理過程中，不斷地充實(shí)自己，改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，我不可避免的還沾染著作為獨(dú)生女、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心，浮躁；對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂課時(shí)一樣，面對學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為，我格外反感和不知所措。面對臟亂的地面時(shí)，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張老師用實(shí)實(shí)在在的語言告訴了我什么是老師：學(xué)高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深?yuàn)W的學(xué)問。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向。

還記得那是第一次見到尹老師，剛剛走近她的班級門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過橡皮筋，在與學(xué)生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服。可是這自然而*的一面，卻久久烙印在我的心里，因?yàn)槟菤g笑的周圍，充滿了無聲的師愛，緩緩流動(dòng)的溫情。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時(shí)雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場開始進(jìn)行準(zhǔn)備。時(shí)老師像姐姐一樣交待我注意事項(xiàng)，需要提前準(zhǔn)備的工作，就在這時(shí)，她快步走到了教室后方，兀自念叨說，這些東西清掃一下吧，考生進(jìn)來會(huì)影響考試的。

這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈。時(shí)老師就這樣用最快的速度，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來。同樣都是年輕人，這份對事業(yè)的責(zé)任心，對考生的愛心，甚至是對學(xué)校的榮譽(yù)感，都讓我陷入了沉沉的思考。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌?勞，讓我看到了負(fù)責(zé)到底。

就這樣，我回憶著這些美好的片段，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn)。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責(zé)任；是心細(xì)如絲，語如春風(fēng)；是小愛如綿、大愛無疆！

二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入中學(xué)的校園，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱情，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)。可是，袁齊澤老師的講座，卻讓我悟出了，教師，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”，而我們，就是在*勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農(nóng)。滿腔熱情并不代表可以好高騖遠(yuǎn)。武校長給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高，要知道，一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)??！?/p>

的確，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴(yán)格要求，應(yīng)對每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細(xì)微小事，給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。

我們區(qū)近年來一直倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境，成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問題。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)2000字經(jīng)典（九篇）

時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過的這段時(shí)間，取得的成績實(shí)則來之不易，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)2000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)2000字 篇1

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，我園堅(jiān)持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效，堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應(yīng)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì)，培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊(duì)伍。

2、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。

3、進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力，發(fā)展教師的個(gè)性特長，使之具有鮮明的.教育教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為學(xué)科骨干。

三、培訓(xùn)原則

1、了解原則：首先要充分了解教師的`現(xiàn)狀。充分利用幼兒園的骨干教師、特長教師，將他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源。

2、理論聯(lián)系實(shí)踐原則：注重理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，將園本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念綜合運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)際中去。

3、激勵(lì)原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容、目標(biāo)、也要研究培訓(xùn)的考核、評價(jià)機(jī)制，從而使培訓(xùn)有目標(biāo)、有組織、有保障，有激勵(lì)，促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展。

4、科學(xué)性原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容，也要研究培訓(xùn)的形式，提高培訓(xùn)實(shí)效，真正通過園本培訓(xùn)促進(jìn)教師的成長。

四、具體措施

1、根據(jù)我園的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照“教師培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。

3、開展教師讀書漂流及自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記。讀一本教育書籍，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫出案例評析等。

4、讓有經(jīng)驗(yàn)、有特長的骨干教師與青年教師拉手幫扶，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

5、創(chuàng)造條件引導(dǎo)骨干教師的成長。

6、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。

五、培訓(xùn)管理

1、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，不能無故遲到、早退、缺席。

2、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，不能做與培訓(xùn)無關(guān)的事。

3、學(xué)習(xí)過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時(shí)總結(jié)，寫好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)2000字 篇2

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程，探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢和功能，營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，使校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、主要培訓(xùn)內(nèi)容：美術(shù)

美術(shù)作為幼兒園的特色，是我園將一直開展的課程，需要教師在美術(shù)方面有一定的素養(yǎng)，并能擁有從事美術(shù)教育教學(xué)的能力。

2、其他：彈唱、說課等專業(yè)技能培訓(xùn)

幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力，對專業(yè)基本功也有要求，彈唱跳畫是每個(gè)教師都必須具備的技能。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、幫助教師提高美術(shù)素養(yǎng)，提高教師篩選資源、選擇教材、設(shè)計(jì)方案和指導(dǎo)教學(xué)的能力；

2、幫助教師拓寬知識(shí)面，扎實(shí)基本功，從而提高教師的專業(yè)能力，達(dá)到共同成長。

四、培訓(xùn)形式

1、自主學(xué)習(xí)：通過教師業(yè)余時(shí)間閱讀美術(shù)領(lǐng)域的書籍，積累相關(guān)知識(shí)，從而讓教師進(jìn)行自我思考，做一個(gè)思考型的教師。

2、集體學(xué)習(xí)：組織教師聆聽相關(guān)講座，通過體驗(yàn)、操作式的練習(xí)，感受美術(shù)活動(dòng)的多樣化。

3、集體研討學(xué)習(xí)：以幼兒園教研組為主陣地，開展教學(xué)專題研究活動(dòng)，制定系統(tǒng)性的美術(shù)領(lǐng)域探討項(xiàng)目，并在每月完成兩項(xiàng)研討活動(dòng)。此外，以年級組為支撐，結(jié)合年齡段開展相關(guān)討論學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、活動(dòng)觀摩與展示：派遣教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)并反饋，將好的理念與做法進(jìn)行分享，取長補(bǔ)短。此外，在園內(nèi)采用多種形式、多種層次組織教師開展美術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)。

幼兒園要堅(jiān)持以園本為原則，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，以幼兒園發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本，從教師的實(shí)際出發(fā)，使教師們得到發(fā)展與提高。我園師訓(xùn)組將結(jié)合計(jì)劃，完成相關(guān)工作，將培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

為了青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉建平老師結(jié)為師徒，為進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定幫帶計(jì)劃如下：

1、要想做好“傳、幫、帶”工作，言傳身教，率先垂范很重要。在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我將會(huì)把自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時(shí)給予真誠的.關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。

2、同研同備：上好課的關(guān)鍵是備好課，研究吃透教材，領(lǐng)會(huì)編者意圖，所以我準(zhǔn)備和劉建平老師一起進(jìn)行新課的同備同研。幫助她對教材進(jìn)行有效的梳理，以達(dá)到在課堂教學(xué)中的有的放矢，共同提高教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。

3、跟蹤劉建平老師的教學(xué)過程，并作好講評分析，幫助她逐步掌握和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。除此之外也要多利用空課的時(shí)間與劉建平老師進(jìn)行即時(shí)教研，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，客觀評價(jià)劉建平老師的教學(xué)行為，并提出改進(jìn)建議。

4、經(jīng)常關(guān)心劉建平老師的教育教學(xué)情況，指導(dǎo)她熟練掌握教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)研究方法，及時(shí)幫助她了解和研究學(xué)生，有的放矢地進(jìn)行教育，并幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事件，給予教育方法的指點(diǎn)。

5、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)指導(dǎo)思想是：以“認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”為新階段的辦學(xué)理念，繼續(xù)深化新形式下的教育教學(xué)。繼續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)和完成各項(xiàng)工作任務(wù)的需要，也是青年教師本身成長的內(nèi)在要求，同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)2000字 篇3

一個(gè)學(xué)期即將過去，在這段時(shí)間里，收獲很多，得到了很多，也感悟了很多，這是充實(shí)而有忙碌的一學(xué)期。在這一學(xué)期里不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所提高，而且相關(guān)的理論知識(shí)也增加不少，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作：

（一）培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生劃出感興趣或不理解的字詞、自己不明白的地方，并利用手中的工具書及時(shí)處理容易解決的問題，為下一節(jié)的上課做了較充分的準(zhǔn)備。一學(xué)期下來，學(xué)生在自學(xué)中也逐漸提高了處理問題的能力，同時(shí)不少同學(xué)也養(yǎng)成了主動(dòng)查字典的習(xí)慣。

（二）在教學(xué)中，關(guān)顧整體，實(shí)施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

四年級人教版語文課本，每個(gè)單元從導(dǎo)語到課文、到語文園地乃至園地中的口語交際、閱讀鏈接都是圍繞本單元專題合理安排的。因此，在教學(xué)中我努力做到前后貫通、整體優(yōu)化，避免各個(gè)環(huán)節(jié)“單打獨(dú)斗、各自為政”的現(xiàn)象出現(xiàn)。也使同學(xué)們在學(xué)習(xí)時(shí)能圍繞單元主題來進(jìn)行，加深對課本的理解。

課堂上努力實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，新教材十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而獲得成功的喜悅。如在每個(gè)園地中都有“我的發(fā)現(xiàn)”，學(xué)習(xí)時(shí)先讓孩子自己看一看，再發(fā)表自己的看法，最后對照書中的結(jié)論，看看有什么不同或補(bǔ)充。

（三）注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性。

在教學(xué)中，一方面充分利用教材蘊(yùn)含的德育因素，結(jié)合班級情況，適時(shí)地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感目標(biāo)，強(qiáng)化人文素養(yǎng)教育，如在講《卡羅納》一課時(shí)，先引導(dǎo)大家說說母愛的深沉與博大，為理解卡羅納失去母愛的'巨大悲痛做好鋪墊，同時(shí)也對同學(xué)們進(jìn)行一場無聲的母愛教育。在帶領(lǐng)大家體會(huì)卡羅納的悲痛與周圍人給予的關(guān)愛時(shí)，適時(shí)引導(dǎo)大家在生活中無論大小事，都要盡自己所能幫助同學(xué)、朋友，還適時(shí)讓大家談?wù)剮椭鷦e人時(shí)的感受，為下一課《給予是快樂的》做好鋪墊。

（四）加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

在本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的聽評課活動(dòng)，并對照別人的優(yōu)點(diǎn)，查找自己的不足，抓住這個(gè)有利機(jī)會(huì)不斷提高自己的教學(xué)水平。

同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了蘇霍姆特斯基的《給教師的建議》和馮恩洪老師的系列講座，使自己在思想上受到了一次次洗禮，對教育教學(xué)也有了新的認(rèn)識(shí)。

二、班級管理方面：

（一）建設(shè)積極向上的班風(fēng)班貌

一個(gè)班級的班風(fēng)決定了大家的學(xué)習(xí)態(tài)度與處事方式，因此，在開學(xué)初，我和崔老師就在民主的基礎(chǔ)上和大家一起制定了教室、寢室等的各項(xiàng)管理制度，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性。班級的事有人管，誰都是班級小主人。

（二）充分利用讀報(bào)堂、班會(huì)課

由于年齡特點(diǎn)，大家的自制力與認(rèn)識(shí)水平都不穩(wěn)定，需要常常提醒、督促、指導(dǎo)。因此，在班會(huì)課與讀報(bào)堂上，有時(shí)讓各項(xiàng)負(fù)責(zé)人匯報(bào)情況，有時(shí)也讓大家評價(jià)各項(xiàng)負(fù)責(zé)人，有時(shí)也讓大家自我反思，談?wù)勏乱恢艿呐Ψ较颉舶寻鄷?huì)課完全交給大家，每期選定不同的主持人。因此，讀報(bào)堂、班會(huì)課不但鍛煉、提高了大家的能力，也促使同學(xué)們不斷自我反思，自我成長。

（三）實(shí)行“小組長”責(zé)任制

在我班，小組長是職位最小但管得最多的班委，每組4人，無論是衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，還是文明、紀(jì)律，都由小組長負(fù)責(zé)，雖然小組長的任務(wù)多，但由于管的人數(shù)少，所以不會(huì)給他們增加額外負(fù)擔(dān)。抓好了小組長，也就抓好了這四個(gè)人。

回顧這一學(xué)期的工作，還有很多地方需要改進(jìn)，下學(xué)期將在以下方面努力：學(xué)生的課外書閱讀量還要增大，種類也要增多，讓課外書為作文服務(wù)，努力尋找作文指導(dǎo)的更多途徑；加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，不僅兼顧學(xué)困生，也要重視培優(yōu)工作的進(jìn)行；對班級工作不能零碎的思考，要經(jīng)常從整體上謀劃；更要學(xué)會(huì)與家長溝通的技巧。

在今后的工作中，除了學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，還要抓住一切機(jī)會(huì)來鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，把更多的知識(shí)以更好的方式教給學(xué)生。相信通過自己的努力，不但提高學(xué)生，更會(huì)提高自己，使自己不斷進(jìn)步。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)2000字 篇4

經(jīng)過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺到了自身的提高，在此感激上級安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感激每一位授課教師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自我的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢下本職工作的本事和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：

一、經(jīng)過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。經(jīng)過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要應(yīng)對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要理解新思維、新舉措。要經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作本事最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。僅有經(jīng)過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長補(bǔ)己之短，僅有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

二、經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、本事的培養(yǎng)和鍛煉

一是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和職責(zé)意識(shí)?！叭忠庾R(shí)”，是指要站在全局的立場研究問題，表此刻政治上是一種高度的覺悟，表此刻思想上是一種崇高的境界，表此刻工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自我負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終堅(jiān)持開拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識(shí)”，自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)職責(zé)感，提高自身本事素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終堅(jiān)持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。

二是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，進(jìn)取主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，經(jīng)過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。

三是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自我，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自我。

四是要寬宏很多，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要到達(dá)這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

五是要注重禮貌禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。禮貌禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國家和民族禮貌程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒有了禮貌，就沒有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具備禮貌素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，禮貌就是我們素質(zhì)的前沿，擁有禮貌，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。僅有當(dāng)每一個(gè)人都具備了禮貌素質(zhì)，我們這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做禮貌事，說禮貌話，讓禮貌禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。

六是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺理解監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的本事，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自我高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

總之，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自我在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，經(jīng)過多種途徑、采取多種方法豐富自我的知識(shí)，努力鍛造自我，提高自我，使自我成為無愧于人們的合格的干部。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)2000字 篇5

一、指導(dǎo)思想

為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年教師成長盡一份自己的力量。我制定了下列指導(dǎo)計(jì)劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。

二、基本職責(zé)

師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

1、指導(dǎo)備課、認(rèn)真分析教材，研討教法，精心備課。

2、跟蹤聽課，進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析，提高課堂組織教學(xué)能力。

3、上示范課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4、積極指導(dǎo)教科研，指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教學(xué)理論，共同研討，撰寫論文。

5、以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì)教書的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長。

三、具體內(nèi)容

1、指導(dǎo)青年教師備詳案，每星期集中指導(dǎo)和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。

2、力爭每個(gè)星期聽徒弟至少一節(jié)課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討更好的教學(xué)方法。

3、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說課，評課，課件制作等比賽活動(dòng)，指導(dǎo)徒弟在鍛煉中成長。

4、鼓勵(lì)徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。

為教學(xué)論文案例積累材料。同時(shí)鼓勵(lì)徒弟積極參加課題研究。

希望通過這個(gè)活動(dòng)，我所帶的青年教師能夠得到各方面的`提高，為優(yōu)秀教師提高儲(chǔ)備力量。同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階，真正達(dá)到取長補(bǔ)短互相促進(jìn)的作用。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)2000字 篇6

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我還是堅(jiān)守在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。一年級班主任工作這么繁重，我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作進(jìn)行小結(jié)。

一、基本班情分析。

我們班共有54名學(xué)生，男生38人，女生16人。從整體情況來看，今年的學(xué)生整體素質(zhì)較高，精神面貌非常好，從入學(xué)第一天開始，孩子們是快快樂樂上學(xué)，高高興興回家。我們覺得這就是孩子最優(yōu)秀的表現(xiàn)。但是，學(xué)生剛從幼兒園升到小學(xué)，還以為學(xué)校就是玩的地方，沒有意識(shí)到這里是學(xué)習(xí)的樂園，所以我重點(diǎn)培養(yǎng)孩子作為小學(xué)生的自豪感，懂得到學(xué)校的真正目的；并利用孩子對上學(xué)充滿渴望的心情，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心；幫助孩子逐漸養(yǎng)成自理意識(shí)，學(xué)會(huì)按照課表準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，逐步做到學(xué)習(xí)生活自覺主動(dòng)，從而好好學(xué)習(xí)，天天向上。

二、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的.老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

三、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；

其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

本學(xué)期，我們班認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位，抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。采用學(xué)生積分管理制度，從考勤、衛(wèi)生、作業(yè)、紀(jì)律、寫字時(shí)間、眼保健操、成績、其他等項(xiàng)規(guī)范管理，結(jié)合班規(guī)制度，獎(jiǎng)懲分明，加分、扣分有理有據(jù)。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校四項(xiàng)競賽，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班貌。一個(gè)學(xué)期下來三次被評為“好習(xí)慣班級”。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)2000字 篇7

時(shí)光倏然，眼看來二中已經(jīng)半年，在這一學(xué)期里，我擔(dān)任高一 班班主任，身為自主班班主任，我感到了身上的壓力。在具體的班級管理中，可謂動(dòng)足腦筋，然“天道酬勤”，在我的嚴(yán)格管理之下，班級還是朝著我既定的方向在走，現(xiàn)在把本學(xué)期自己所做的工作作如下總結(jié)：

一、端正思想，建立班級管理隊(duì)伍

一個(gè)班主任的管理理念是很要緊的，沒有思想也就不能管理整個(gè)班級。但光靠班主任一個(gè)人管還是起步到任何作用的，故在班級中我始終滲透優(yōu)秀的管理思想，組建了一支班級管理隊(duì)伍。在接受班級的第一時(shí)間，我率先進(jìn)行了電話家訪，把以前有否擔(dān)任干部的情況從家長口中得到信息，因?yàn)橛行W(xué)生很有想法的，讓他們自己說有的會(huì)隱瞞事實(shí)，不想當(dāng)?shù)?。再在學(xué)生自薦的基礎(chǔ)上，讓他們積極參與班級管理，盡管是臨時(shí)班委，但相對還是選擇了一些有能力的人擔(dān)任了干部，通過期中之后的轉(zhuǎn)正考核，沒有一個(gè)干部是被學(xué)生否定的，這很要緊，實(shí)際上為參與正常的班級管理打下了扎實(shí)之基礎(chǔ)。

二、制度先行，完善班級考核機(jī)制

管理首先定要設(shè)立各項(xiàng)制度，制度建立之后一定要積極進(jìn)行實(shí)施，千萬不要讓制度形同虛設(shè)。凡是形同虛設(shè)的制度建議還是沒有制度的好。我在制度的`設(shè)定上，盡量讓學(xué)生們?nèi)珕T參與制定，而不是了老師強(qiáng)加給他們的“一言堂”，只有是他們自己制定的制度，實(shí)施起來就不會(huì)是那么的艱難了。在平時(shí)，我把學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)與違反制度的表現(xiàn)進(jìn)行了電子記載，幾乎每天都有記載。等記載到一定程度之后，我就試著找學(xué)生談話，讓他們知道自己哪里好與哪里不好，繼而指明改進(jìn)方向。尤其在對班級四項(xiàng)競賽還是寢室兩項(xiàng)競賽，本班從第一周的全校最差，至期末的列入最優(yōu)秀的行列，這應(yīng)該說是積極貫徹制度的產(chǎn)物。因?yàn)槟愕娜魏我淮芜`規(guī)將與你的評優(yōu)評先進(jìn)等考核直接掛上鉤的，尤其是表現(xiàn)很差的學(xué)生，設(shè)若不改正，是要列入考核不合格之行列的，嚴(yán)格之態(tài)度應(yīng)是執(zhí)行制度的重要保證。

三、培優(yōu)補(bǔ)弱，抓好各科成績

普高學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是抓好學(xué)習(xí)成績。對于本屆高一學(xué)生來講，由于高二的重心是學(xué)考，高三的重心是選考與高考。故沒有必要在高一時(shí)率先分班。因?yàn)橐粊韺W(xué)生在第一學(xué)期時(shí)已經(jīng)很不穩(wěn)定，從一開始的班級組合到運(yùn)動(dòng)會(huì)，后又是藝術(shù)節(jié)，讓他們無法安心于提升成績，第二學(xué)期的工作重心是針對物理化學(xué)與歷史三門學(xué)科的學(xué)考，故高一就是打基礎(chǔ)，盡力考好這三門學(xué)考科目（只有一次機(jī)會(huì)），再在開設(shè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，為高二合理分班打下扎實(shí)之基礎(chǔ)。高一要做的的就是“全面開花”，為了有時(shí)間參與學(xué)習(xí)提升，高一（9）班在第一學(xué)期已經(jīng)硬的在擠時(shí)間了，他們深知魯迅的“時(shí)間是有的，前提是你愿不原意想擠，這正像海綿里的水”這句至理名言，他們每天早上6：20分全部到班級集中進(jìn)行20分鐘的自我提升，你想每天20分鐘，100天是2000分鐘，這樣長期累積，這個(gè)數(shù)量應(yīng)該是很龐大的。班級中建立了“培優(yōu)補(bǔ)弱”規(guī)劃管理處，沒門學(xué)科把期中前10名與期末后十門進(jìn)行了結(jié)對提升，效果顯著。

四、文明禮儀，消除校園安全隱患

由于高一（9）班已經(jīng)步入正軌，學(xué)生嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，在平時(shí)的日常生活中彬彬有禮，聽從各任課老師的教導(dǎo)，尊敬老師，友愛同學(xué)，故杜絕了任何校園不安全的隱患，保證了學(xué)生把主要心思花在學(xué)習(xí)之中。時(shí)下，手機(jī)問題尤為嚴(yán)峻，據(jù)了解，好多安全問題似乎與手機(jī)脫不了干系。為了有效禁止本班學(xué)生私帶手機(jī)，一方面我能與家長取得一致意見，杜絕學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)（在家里也要嚴(yán)格控制），凡是學(xué)生違禁帶了手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我會(huì)嚴(yán)格查處。本班有一位同學(xué)由于剛開學(xué)不懂規(guī)矩，被查到處于學(xué)校的警告處分，以儆效尤，班級的風(fēng)氣才得以好轉(zhuǎn)。

五、下放權(quán)力，順利完成學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)較多，主要涉及“理想立志主題班會(huì)”、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等。由于事先已經(jīng)任命了各類干部，我把相關(guān)的工作交給了專門負(fù)責(zé)此類活動(dòng)的各類對口干部，讓她們積極動(dòng)員學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過同學(xué)們的努力。本班在開門紅競賽、黑板報(bào)比賽、主題班會(huì)課堂、運(yùn)動(dòng)會(huì)（南生）、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)中均取得了預(yù)期的成績，這一切作為班主任的我只是起到了一個(gè)適當(dāng)指導(dǎo)的作用，所有的程序都是學(xué)生們自己制定自己實(shí)施的?？芍^“授之以漁”出成效。

總之，這一學(xué)期是忙碌的一個(gè)學(xué)期，也是打基礎(chǔ)的一個(gè)學(xué)期，在我的管理之下，學(xué)生們的日常生活正?；?，已經(jīng)在朝著一個(gè)健康的方向在走。當(dāng)然，在自覺性上個(gè)別學(xué)生顯得還是不夠些，這需要我在今后的工作中繼續(xù)開動(dòng)腦筋，盡力爭取“后進(jìn)生”奮起直追，往著好的方向去發(fā)展了。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)2000字 篇8

首先，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予我參加此次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，派我們到如此優(yōu)秀的單位培訓(xùn)，此次培訓(xùn)對我的日后工作有莫大的幫助，同時(shí)也豐富了對人力資源管理的想法。此次赴XX公司主要針對人力資源管理中人事檔案、績效考核、信息系統(tǒng)、勞動(dòng)關(guān)系、薪酬管理等內(nèi)容開展為期2個(gè)月的培訓(xùn)。在這里我從對人力資源管理概念的模糊到對人力資源有初步的認(rèn)識(shí)及系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到人力資源對公司的重要性。人力資源是企業(yè)的第一資源，在企業(yè)的可支配資源中，人力資源是最具能動(dòng)性的。人力資源部門負(fù)責(zé)履行企業(yè)招、用、育、留人等職責(zé)，身為公司人力資源部的一名員工，深感責(zé)任重，壓力大。在XX公司人力資源部培訓(xùn)期間，xx公司企業(yè)文化及人力資源管理模式無不讓我們敬佩。我對于人力資源管理是零基礎(chǔ)，xx公司的人力資源管理成了我們的啟蒙老師。我們在這里虛心學(xué)習(xí)，希望將學(xué)習(xí)到的知識(shí)結(jié)合公司實(shí)際情況能運(yùn)用到日后的工作中。

xx公司共有職工約3萬人，約是我公司職工的100倍，公司人力資源部負(fù)責(zé)公司總體人力資源規(guī)劃及政策的制定，將具體業(yè)務(wù)的辦理權(quán)力下放至二級單位。所以領(lǐng)導(dǎo)安排我們?nèi)x先熟悉人力資源部的相關(guān)業(yè)務(wù)。

來到xx，眼前的一切讓我震驚，人力資源部有5名辦事員，他們的坐在工作臺(tái)里面，前來辦事的人員很多，這里像政府的辦事大廳，有的來咨詢工資、辦理入職、離職、工傷、調(diào)檔等業(yè)務(wù)。每位辦事員僅僅有條辦理業(yè)務(wù)，很有耐心，服務(wù)態(tài)度也很好。據(jù)了解xx有職工約3000人，前兩年擁有職工6000余人，因煤礦行業(yè)的特殊性，人員流動(dòng)性大，每個(gè)月解除勞動(dòng)關(guān)系約50-200人，人員流失嚴(yán)重，需不停招錄新員工。他們責(zé)任重，業(yè)務(wù)多，但他們借助人力資源管理系統(tǒng)大大提高了工作效率。在這里他們工作認(rèn)真踏實(shí)，服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，吃苦耐勞讓我由心敬畏，并值得我學(xué)習(xí)。

我們在這里跟班學(xué)習(xí)將近2個(gè)月無論是從做人、做事都使我受益匪淺。

通過此次培訓(xùn)，我首先認(rèn)識(shí)到應(yīng)該提高自身專業(yè)人力資源管理方面知識(shí)。人力資源的重要性是不容置疑的，關(guān)鍵是具體的人力資源管理者，是否具備相應(yīng)的資質(zhì)，是否具備相應(yīng)的能力也很重要。我要利用工作之余不斷地充電，自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人力資源專業(yè)知識(shí)，為后期更好地開展人力資源管理工作打下了基礎(chǔ)。

其次，提高與人力資源管理相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。從人資資源管理相關(guān)制度的制定，監(jiān)督及落實(shí)，都要注重其合法性。從職工的入職到離職，從工傷到退休，職工及公司的利益都息息相關(guān)，做到人力資源管理工作中關(guān)于法律法規(guī)方面的預(yù)見性，降低公司法律風(fēng)險(xiǎn)。

再次，應(yīng)該提高服務(wù)意識(shí)。一、人力資源是驅(qū)動(dòng)公司發(fā)展的第一要素，要把人當(dāng)資源來配置，且做好對人激勵(lì)工作，懂得資源的優(yōu)化配置，懂得四兩拔千斤的資源妙用；人力資源部門負(fù)責(zé)公司人員的招、用、育、留等工作，重視人才梯隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、系統(tǒng)考核和系統(tǒng)培訓(xùn)等的管理工作，建立內(nèi)部的人力資源市場，讓內(nèi)部人才有充分的輪崗選擇和競聘上崗機(jī)會(huì)，要打造穩(wěn)定和忠誠度較高的隊(duì)伍，保證人力資源得到健康發(fā)展，更好的服務(wù)于公司。

二、是特殊行業(yè)，職工有的冒著生命危險(xiǎn)工作，有的在偏遠(yuǎn)的地方工作與家人聚少離多，有的因?yàn)槭鹿试斐缮』騻麣?，煤礦職工屬于弱勢群體，所以在辦理日常業(yè)務(wù)，或工傷及勞動(dòng)糾紛業(yè)務(wù)時(shí)既要做到有原則，也要注重對其心理安慰，做到“以人為本”的人性化管理。這樣可以提高職工的歸屬感和向心力，對隊(duì)伍建設(shè)的穩(wěn)定性起到積極作用。

再次，應(yīng)深入了解公司人力資源信息情況。公司人力資源部不僅負(fù)責(zé)相關(guān)政策及制度的制定，還時(shí)常組織去二級單位調(diào)研，對擁有的人力資源進(jìn)行調(diào)查，是否合理；自查內(nèi)部人力資源管理缺陷；下基層了解各二級單位的意見及建議等等。然后根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)政策調(diào)整，不斷地發(fā)現(xiàn)、探索和解決問題。各二級單位態(tài)度正確，積極配合公司自查。在日后的工作中，我們也應(yīng)該主動(dòng)積極的去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷地為完善我公司人力資源管理盡自己的一份力量。

最后，作為一名人資人，無論是人事檔案管理工作、績效考核管理工作，還是選人用人管理工作都要求我們有較高的職業(yè)道德，公平，公正的態(tài)度，堅(jiān)持原則，并工作態(tài)度要認(rèn)真仔細(xì)，因?yàn)槿肆Y源的每項(xiàng)管理工作都與職工和公司的利益息息相關(guān)。

在如今煤炭行情不景氣的情況下，煤炭行業(yè)的人力資源部更是要發(fā)揮其能動(dòng)性做好各項(xiàng)工作。每當(dāng)看xx公司人力資源部從上到下組織人力資源調(diào)研，如何降低人工成本，如何留住人，如何搞內(nèi)部市場化，如何做好人員合理科學(xué)調(diào)配等等時(shí)；每當(dāng)他們和各部門配合，不停摸索，團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮自己的聰明才智，先謀劃策，共度難關(guān)時(shí)；每當(dāng)看著他們那種敬業(yè)的精神，服務(wù)的精神，專注的做人力資源事業(yè)時(shí)；我都由心的敬佩。在這短短的培訓(xùn)期間卻讓我對人力資源管理產(chǎn)生了濃濃的興趣，人力資源管理工作任道重遠(yuǎn)，使我自身感覺壓力很大，責(zé)任很重，但我想挑戰(zhàn)自己，希望在全新的人力資源管理專業(yè)做出成績，在公司中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)2000字 篇9

9月19日我參加了宣城市首屆“交互式電子白板”培訓(xùn)班，正如王芳局長說所“本次培訓(xùn)是宣城的破冰之旅，以后的路還很長”。目前宣城和周邊的馬、蕪、銅、黃相比已經(jīng)有了很大差距，和江浙已經(jīng)形成“代差”。宣城已經(jīng)成為皖東南教育技術(shù)信息化的“洼地”，而寧國在宣城地區(qū)也由“領(lǐng)頭羊”變成了“追隨者”。我們電教工作者真應(yīng)該“一萬年太久，只爭朝夕”了。

交互白板作為一種易學(xué)易用的“特殊綜合技術(shù)”，對于傳統(tǒng)教學(xué)工具來說有不少優(yōu)勢，特別體現(xiàn)在教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇方面。下面就電子白板的主要功能以及如何合理使用電子白板，談?wù)勎业母惺埽艺J(rèn)為電子白板得應(yīng)用可以分為三個(gè)層次：

1、等同于傳統(tǒng)黑板功能和部分特效的使用

對于初次使用白板的老師，電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡單易學(xué)。此功能的應(yīng)用，使老師們心中會(huì)有安全感，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行，不會(huì)出現(xiàn)大問題。可見，面對新技術(shù)時(shí)，突破技術(shù)障礙和心理障礙是我們首先要解決的問題。

2、交互白板特有教學(xué)功能的應(yīng)用

在這種應(yīng)用方式下，教師已經(jīng)較熟悉白板的特性，心理上也開始接受這個(gè)新鮮事物，甚至開始依賴白板了，但這一層次的課堂教學(xué)仍以教師主導(dǎo)為主要特征。此時(shí)，教師對支持的需求已從技術(shù)逐漸轉(zhuǎn)向資源的設(shè)計(jì)開發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì)。其教學(xué)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：

教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開了計(jì)算機(jī)操作臺(tái)，又可以面向?qū)W生站在白板前了，這個(gè)變化使教師從遠(yuǎn)離學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中。加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過程，教師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中的一員，不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者，學(xué)生在無意識(shí)中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高。

在技術(shù)應(yīng)用上，白板特有功能及其技巧得到有效使用：如應(yīng)用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應(yīng)用技巧，可以設(shè)計(jì)出各種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。特別是白板對動(dòng)畫、視頻的隨時(shí)暫?？刂婆c標(biāo)注使教師能夠更加自主的應(yīng)用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)課件，彌補(bǔ)了很多課件交互性較差的缺陷。

3、交互白板交互功能的充分發(fā)揮

此時(shí)，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開始有意識(shí)的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中。教師此時(shí)已很少需要關(guān)于設(shè)備硬件的技術(shù)支持，更多的支持將來自資源的開發(fā)、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上。進(jìn)入這一層次后，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生對教學(xué)過程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容。

此時(shí)交互白板應(yīng)用的教學(xué)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，此時(shí)，學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中。例如，通過使用一套物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件，學(xué)生可以在交互白板上嘗試或完成實(shí)驗(yàn)操作過程，這可用于實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課，白板不僅僅屬于教師，更重要的是它也屬于學(xué)生了，學(xué)生獲得了一個(gè)實(shí)踐參與的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了交互、參與的新課程理念

課堂教學(xué)過程的記錄和保存：交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如PPT，HTML格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。

鼓勵(lì)學(xué)生參與交互白板的資源建設(shè)：這也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生為中心的有效方法。由于交互白板的易學(xué)易用，加上現(xiàn)在信息技術(shù)教育的日益普及，學(xué)生參與意識(shí)的增強(qiáng)，很多學(xué)生通過觀察教師上課使用和課間的嘗試，對白板功能的掌握甚至比教師還快。此時(shí)，便可因勢利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合他們在信息技術(shù)課程（或計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程）中所學(xué)的知識(shí)，協(xié)助教師設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中所需的資源，這些資源可以是交互白板活動(dòng)掛圖中的背景、頁面或圖像，也可以是Flash動(dòng)畫，還可以是可用于數(shù)理化課程中的各種幾何圖形、物理化學(xué)的儀器設(shè)備圖等。根據(jù)不同的學(xué)科和學(xué)生的年齡特征，這些活動(dòng)的參與形式可以是學(xué)生個(gè)人，也可以是學(xué)生小組共同完成。

以上是我設(shè)想的交互白板的三個(gè)應(yīng)用層次。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，黑板就是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面，就是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容交互的界面，此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺(tái)，現(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺(tái)。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺(tái)中蘊(yùn)涵的教學(xué)策略，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)通用

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新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇1

初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一。根據(jù)科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求，科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí)；科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，諸如社會(huì)科學(xué)的基本知識(shí)等；還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會(huì)科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合，形成較完整的基本知識(shí)?？茖W(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識(shí)，這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?？茖W(xué)教師還要具有參與社會(huì)生產(chǎn)、生活的知識(shí)，能以敏銳的眼光和頭腦，注意觀察、了解、搜集信息的能力。新教材的一個(gè)顯著變化是，難度降低了，但知識(shí)面加寬了，這對教師提出了很高的要求。自身知識(shí)儲(chǔ)備能否適應(yīng)這一變化，能否滿足學(xué)生的需求，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。

學(xué)生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標(biāo)追求，是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。脫離學(xué)生的自主發(fā)展，學(xué)校一切工作將是無源之水，無本之木。不能自主發(fā)展的學(xué)生，是失敗的學(xué)生，學(xué)校和教師的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。教學(xué)有效與否，要通過學(xué)生來表現(xiàn)。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展。

目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。這次培訓(xùn)一共是四天。這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn)；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì)；從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師；如何上好一堂課總之，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”“教師應(yīng)是真善美的替身”可見，，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

其次，教師是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。下面將我的總結(jié)如下：

多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一、在培訓(xùn)中充實(shí)：

做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己，認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。

二、在培訓(xùn)中提升：

本次教師專業(yè)成長培訓(xùn)，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，精心的組織。

首先師訓(xùn)科針對小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次，確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量，聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長避短。

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，我與我們學(xué)區(qū)的幾個(gè)學(xué)科帶頭教師一起在鳳岡職中參加學(xué)科培訓(xùn)。從20xx年1月11日到17日，經(jīng)歷了7天的培訓(xùn)。這7天我們學(xué)區(qū)的老師都堅(jiān)持得很好，不但沒有人缺曠，而且每節(jié)課都聽得很專心，還積極回答講課老師提出的問題。每天課前還堅(jiān)持唱班歌——《歌唱祖國》，后來曾局長來到我們班，說我們小學(xué)語文是學(xué)得最好的班級。

三、在培訓(xùn)中反思：

什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始?！苯?jīng)驗(yàn)加反思等于成長，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長。四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)?？傊?，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在這一周，懷著無比自豪與激動(dòng)的心情，我很榮幸的成為車王鎮(zhèn)大楊小學(xué)教學(xué)隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，融入到這個(gè)大集體，縣領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)特意安排了這次培訓(xùn)。

要有溝通技巧溝通的概念很廣，也包含禮儀。人與人之間、團(tuán)隊(duì)之間要溝通、上級和下級之間也要溝通。管理的精要在于溝通，不溝通而生隔閡、或者逃避現(xiàn)實(shí)都不是解決問題的根本辦法。溝通要講究方法和技巧，善于溝通才容易被大家所接受和認(rèn)可。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇2

作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下頭就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

經(jīng)過三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自我去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無形壓力下，教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽視。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有職責(zé)感，教書育人雙重重任予一身，它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，并且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自我的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著職責(zé)感，努力做好工作！

然而，光靠職責(zé)感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)應(yīng)對的是一群對知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們僅有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

在應(yīng)對新的情景，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺得教師的勞動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了?？墒谴丝炭磥?，這是絕對行不通的，我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，僅有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自我，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自我的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率！教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師僅有學(xué)習(xí)！

雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí)，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇3

根據(jù)10天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我觸碰到了專家教授們的教育新理念，學(xué)了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)課堂設(shè)計(jì)方案，與此同時(shí)還與市區(qū)的.一些一線教市開展了充足的溝通交流和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。收獲頗多，感受較深的與此同時(shí)，也了解到了自身把握的教學(xué)方法的不夠，因而，可以說此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)來的很立即，培訓(xùn)計(jì)劃很深入，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實(shí)際效果將危害廣闊。全新的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方式打動(dòng)著每一位新入職幼教的內(nèi)心，做為一老師的我我終于明白學(xué)習(xí)的意義，在以后的課堂教學(xué)中，我將著眼于自身的做好本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，變化教育科研意識(shí)，積極主動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)新課程改革，鋪裝好自身的系統(tǒng)化未來發(fā)展之途。

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)全過程之中，我所碰到的每一個(gè)教師都流露積極主動(dòng)、開朗、往上的心理狀態(tài)，我覺得，維持這類心理狀態(tài)對每一個(gè)人的工作中、日常生活全是尤為重要的，這將深深危害著我、鼓勵(lì)著我對將來工作中的心態(tài)。我積極主動(dòng)運(yùn)用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和新的教學(xué)理念來持續(xù)的充實(shí)自己，更強(qiáng)的開展教育科研實(shí)踐活動(dòng)。下邊就以我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)來談一談自身的感受。

一、進(jìn)一步學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主動(dòng)走入新課程標(biāo)準(zhǔn)。

做為傳道解惑的教師，僅有持續(xù)的升級自身的專業(yè)知識(shí)，不斷提升自己素養(yǎng)，持續(xù)的完善自我，才可以教優(yōu)秀生。假如本身懶散，怎能規(guī)定學(xué)員用心。要提升大家的本身素養(yǎng)，這規(guī)定大家年輕教師多征求同學(xué)和老老師的各種各樣建議。而且本身持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，持續(xù)開拓新教學(xué)方法。革除舊的教學(xué)策略，把優(yōu)秀的教學(xué)方式引進(jìn)課堂教學(xué)。

很多年來，教師教，學(xué)員學(xué);教師講，學(xué)員聽，這早已變成固定不動(dòng)的教學(xué)方式，新課程改革向大家明確提出了新的課題研究，這類教學(xué)方式限定了同學(xué)的發(fā)展趨勢，壓抑感了學(xué)生上課的激情，不可以容光煥發(fā)同學(xué)的潛力，此外，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，“小組合作學(xué)習(xí)”、“積極研究”、“合作學(xué)習(xí)”、“共盈互動(dòng)交流”等新式的教學(xué)方式為課堂教學(xué)灌入了活力與魅力。經(jīng)過培訓(xùn)我了解到：這種新的教學(xué)方式給學(xué)員更為隨意的學(xué)習(xí)平臺(tái)，展現(xiàn)了以同學(xué)為本的核心理念，教師要主動(dòng)地把新的教學(xué)方式引進(jìn)課堂教學(xué)，改變課堂的外貌，使課堂氛圍活躍性;課堂教學(xué)民主化;學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情緒高漲;老師學(xué)生配合默契。才可以集中體現(xiàn)德育教育的壓根總體目標(biāo)。

針對一個(gè)老師，根據(jù)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我明白了多媒體系統(tǒng)的必要性;讓我明白了怎么使用這種教育資源。使我懂得了制做課堂教學(xué)用的教學(xué)課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案。在教案設(shè)計(jì)全過程中，我根據(jù)教育科研基本原理、運(yùn)用系統(tǒng)、科學(xué)合理的方式，科學(xué)研究、探尋教與學(xué)系統(tǒng)中各因素中間及因素與總體中間的實(shí)質(zhì)聯(lián)絡(luò)，隨后對課程內(nèi)容、課堂教學(xué)新聞媒體、教學(xué)方法和課堂教學(xué)評價(jià)等因素開展實(shí)際方案。而現(xiàn)在的我經(jīng)常運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源、各種有關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志，掌握當(dāng)代歷史時(shí)間科學(xué)研究的趨勢，收集一些新的歷史學(xué)成效詳細(xì)介紹給學(xué)員，以激起學(xué)生們的自學(xué)能力，也發(fā)展自身的教育視線和邏輯思維。與此同時(shí)也明白在課堂教學(xué)中，要激勵(lì)學(xué)員搜集身旁相關(guān)歷史時(shí)間的問題，在課堂上開拓一片相互之間溝通交流、相互之間探討關(guān)心問題的乾坤。根據(jù)那樣的材料互動(dòng)交流方式把教學(xué)課堂與社會(huì)發(fā)展聯(lián)絡(luò)起來，反映歷史時(shí)間課程的社會(huì)認(rèn)知一面。

讓學(xué)員學(xué)得更輕輕松松也讓學(xué)員可以大量的加入到課堂教學(xué)當(dāng)中獲得越來越多的操作方法。與此同時(shí)，課堂教學(xué)上我高度重視品德教育的融合工作中，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)歷史知識(shí)點(diǎn)的與此同時(shí)，熏陶她們愛科學(xué)、熱愛祖國、熱愛勞動(dòng)的觀念品性，推動(dòng)學(xué)員全面的發(fā)展和性格塑造。

根據(jù)的勤奮，我依據(jù)歷史時(shí)間課程的特性，順從學(xué)員求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，膽大地開展課堂教學(xué)改革創(chuàng)新。把課堂教學(xué)與日常生活拉進(jìn)，以多種形式的研究主題活動(dòng)為主導(dǎo)，讓歷史課的范疇擴(kuò)張到日常生活的各個(gè)方面。我積極地?fù)?dān)負(fù)院校的歷史時(shí)間示范課每日任務(wù)，積極開展交流學(xué)習(xí)、課程培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)能力。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，“小組合作學(xué)習(xí)”、“積極研究”、“合作學(xué)習(xí)”、“共盈互動(dòng)交流”等新式的教學(xué)方式為課堂教學(xué)灌入了活力與魅力。經(jīng)過培訓(xùn)我了解到：這種新的教學(xué)方式給學(xué)員更為隨意的學(xué)習(xí)平臺(tái)，展現(xiàn)了以同學(xué)為本的核心理念，教師要主動(dòng)地把新的教學(xué)方式引進(jìn)課堂教學(xué)，改變課堂的外貌，使課堂氛圍活躍性;課堂教學(xué)民主化;學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情緒高漲;老師學(xué)生配合默契。才可以集中體現(xiàn)德育教育的壓根總體目標(biāo).

二、立足于課堂教學(xué)，在日常生活中提高本身使用價(jià)值

課堂教學(xué)是老師反映本身使用價(jià)值的主渠道，我本著“讓每一個(gè)學(xué)員都獲得最好是的發(fā)展趨勢”的核心理念，我將自身的愛全心投入地融進(jìn)到同學(xué)中。將來的課堂教學(xué)中，我將勤奮將所教的新課改理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，立足于“用熟新舊教材內(nèi)容，實(shí)踐活動(dòng)新思想?！绷幾屛业臍v史課堂教學(xué)更具有特點(diǎn)，產(chǎn)生別具設(shè)計(jì)風(fēng)格的教學(xué)方式，能夠更好地反映德育教育的規(guī)定，提升歷史時(shí)間教學(xué)水平。與此同時(shí)做為教導(dǎo)主任的我深深地明白，老師的一言一行都危害著學(xué)員，都是會(huì)對大學(xué)生起著以身作則的功效。品德教育要狠下功夫，主要塑造學(xué)員優(yōu)良的品德修養(yǎng)、讀書習(xí)慣、工作方式和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成等。

三、一絲不茍，認(rèn)真完成課堂教學(xué)工作中和教學(xué)管理

(1)敬業(yè)愛崗

最先，要喜愛基礎(chǔ)教育，要對教育事業(yè)盡職盡責(zé)。大家挑選了基礎(chǔ)教育，就需要對自身的挑選義無反顧，不計(jì)入名與利，不斷進(jìn)取，勤奮自主創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地進(jìn)行每一項(xiàng)課堂教學(xué)每日任務(wù)，不求最好是，只求更強(qiáng)。

(2)重視學(xué)員

每一位學(xué)生都期盼獲得教師的掌握和重視。我們要把同學(xué)作為公平的人對待，不可以把學(xué)員當(dāng)下屬隨意訓(xùn)斥。僅有大家把學(xué)員注重了，學(xué)員獲得教師的重視了，她們才會(huì)尊敬老師，想要學(xué)習(xí)培訓(xùn)這一教師所教給的各種各樣專業(yè)知識(shí)。

(3)要有很強(qiáng)的責(zé)任感

做為一個(gè)教育工作者，有很強(qiáng)的責(zé)任感是最主要的，這類責(zé)任感關(guān)鍵反映在對全體同學(xué)承擔(dān)。老師立德樹人該是應(yīng)對全體同學(xué)。大家當(dāng)老師一踏入學(xué)校大門的那一天起，便對每一位學(xué)員擔(dān)起義務(wù)，務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，重視學(xué)員人格特質(zhì)，推動(dòng)她們在品行、智商、身體素質(zhì)各領(lǐng)域都獲得發(fā)展趨勢。

(4)言傳身教

老師的言談舉止對同學(xué)的觀念、個(gè)人行為和質(zhì)量具備耳濡目染的危害，老師的一言一行，學(xué)員均喜愛效仿，這將給孩子成長產(chǎn)生一生的危害。因而，老師一定要每時(shí)每刻為學(xué)員作出好的楷模，凡規(guī)定學(xué)員要保證的，自身最先保證。堅(jiān)持不懈嚴(yán)以律己。

四、思考課堂教學(xué)工作中，追求進(jìn)步

在課堂教學(xué)中持續(xù)考慮著自身在工作中的不足之處，保證每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)后都是有自我反省。與此同時(shí)我想全面提高自身的歷史時(shí)間水準(zhǔn)，來能夠更好地融入如今的歷史教學(xué)。

根據(jù)此次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我深入意識(shí)到：自身的專業(yè)知識(shí)、工作能力也有一定差別，人僅有不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷豐富，不斷提升，才可以著眼于這一快速發(fā)展的社會(huì)發(fā)展。不斷提升本身的使用價(jià)值，為我國的基礎(chǔ)教育充分發(fā)揮自身的功效。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇4

20xx年10月19日，衡東縣新招聘的107名教師和20名免費(fèi)師范生聚集一堂，在衡東縣教師進(jìn)修學(xué)校接受上崗前的培訓(xùn)。教育局黨委副書記丁麥秋、師訓(xùn)股股長劉啟賢和陳崇國主任、進(jìn)修學(xué)校校長顏亞華、黨支部書記羅利輝、副校長肖志泉、培訓(xùn)處謝會(huì)庚主任等出席了開班典禮，羅書記主持開班典禮，丁書記作了重要講話，顏校長作培訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告，進(jìn)修學(xué)校張新晃主席任培訓(xùn)班班主任。

本次培訓(xùn)聆聽了“衡南縣星火實(shí)驗(yàn)學(xué)校省特級教師譚華勇老師、顏亞華校長和肖志泉副校長”所做的三場生動(dòng)而精彩的報(bào)告，還深入城關(guān)中學(xué)和城關(guān)三小課堂教學(xué)觀摩。

譚華勇老師為新教師們帶來的是“用感恩之心編織的教育故事、發(fā)現(xiàn)教育和養(yǎng)成教育的基本做法”的主題報(bào)告，他認(rèn)為，在教師崗位上，我們必須具備：感恩之心、愛的延伸、忠孝兩全、心懷信念、發(fā)現(xiàn)教育、養(yǎng)成教育、晨曦亮麗、笑聲有緣、呵護(hù)創(chuàng)意、剛?cè)嵯酀?jì)、洗禮靈魂、情感調(diào)節(jié)、藝術(shù)課堂、以生為本、忠誠是魂、課題研究，即愛心、進(jìn)取心、責(zé)任心和以生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。他特別指出，師德為魂，成功的教師生涯一定有高尚的師德作為支柱，從育人的根基上為學(xué)生樹立起楷模即為“立德”。

在20日上午的報(bào)告中，新教師們用熱烈的掌聲迎來了進(jìn)修學(xué)校特級教師顏亞華校長，顏校長為新教師們就“教師專業(yè)成長與發(fā)展”做了詳細(xì)報(bào)告，對“立業(yè)”做出了科學(xué)而精細(xì)的解讀，就個(gè)人發(fā)展規(guī)劃行動(dòng)和成長環(huán)境方面侃侃而談，為新教師如何在三尺講臺(tái)上盡早站穩(wěn)腳跟、盡快提升專業(yè)能力提出了“立人”的建議，引發(fā)了學(xué)員們在宏觀職業(yè)規(guī)劃和微觀校園工作的思考。提出了一節(jié)好課應(yīng)包括哪幾個(gè)方面的因素和一個(gè)優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備的基本素質(zhì)？如何上好一堂課和他將教學(xué)常規(guī)工作的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的檢查與批改等從工作的應(yīng)達(dá)要求和常見誤區(qū)兩個(gè)方面進(jìn)行了詳盡的指導(dǎo)和提示，為新教師在今后工作中可能遇到的問題答疑解惑，學(xué)員們在顏校長耐心、細(xì)致的點(diǎn)撥下仔細(xì)聆聽、認(rèn)真筆記，收獲頗豐。在講座的最后，顏校長對新教師提出了相互學(xué)習(xí)、共同提高、發(fā)展學(xué)生、成就老師的建議，并鼓勵(lì)大家在成長的過程中，要保持良好的心態(tài)，“成長并快樂著”，讓新教師們對即將面臨的工作充滿了希望和信心。

10月20日下午，進(jìn)修學(xué)校副校長肖志泉帶來的題為“教師標(biāo)準(zhǔn)解讀--用心教育即精彩”的講座，從教師具備的職業(yè)特點(diǎn)多方面、多角度的為新教師詳細(xì)闡述，豐富多彩的教育教學(xué)案例，指導(dǎo)新教師在今后教育教學(xué)過程中要注意的關(guān)鍵點(diǎn)。肖校長深入淺出的講解風(fēng)格和風(fēng)趣的語言表達(dá)贏得了127名新教師全場共鳴與熱烈互動(dòng)。

幾位教育專家的報(bào)告濃縮了自身專業(yè)成長過程中的摸索和多年來的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，新教師在分享他們的成果中也更加深刻地體會(huì)到了教師這一職業(yè)的崇高和艱辛。

10月21日上午，分成中學(xué)和小學(xué)教師兩個(gè)組分組進(jìn)行活動(dòng)，在縣城關(guān)中學(xué)新教師聽了城關(guān)中學(xué)陳艷老師的語文和胡建紅老師的數(shù)學(xué)兩堂課，縣教研員劉梅清、劉社成老師進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評；小學(xué)教師到縣城關(guān)三小聽了李淑紅的語文和向建鳳的數(shù)學(xué)課，課后兩位老師就本堂課說明了教學(xué)構(gòu)想，三小謝華、張玉良老師進(jìn)行了評課。

參培的新教師分別來自二中、五中、六中、九中和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等41所學(xué)校共127人，大部分是在離縣城較遠(yuǎn)的偏遠(yuǎn)學(xué)校，三天的培訓(xùn)基本沒有人因事請假的，培訓(xùn)過程中無論是聽講座還是深學(xué)校課堂觀摩，新教師們克服各種困難，按時(shí)到堂，培訓(xùn)課堂坐無虛席。

為期三天的新教師崗前培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固了新教師們的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)。期待這批新教師能更快更好的`完成角色轉(zhuǎn)變，以飽滿的工作狀態(tài)融入我縣的教育教學(xué)工作。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇5

通過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與市內(nèi)的一些一線教師進(jìn)行了充分的交流和學(xué)習(xí)。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己掌握的教學(xué)技能的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位新教師的心靈，作為一教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

對于一個(gè)教師，通過這次培訓(xùn)，讓我懂得了多媒體的重要性;讓我懂得了如何使用這些教學(xué)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志，了解現(xiàn)代歷史科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的歷史學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。同時(shí)也懂得在教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)歷史的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)歷史學(xué)科的社會(huì)性一面。

讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動(dòng)的思想情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。

通過的努力，我根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓歷史課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的歷史公開課任務(wù)，積極參與交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

　二、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“讓每個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中

，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臍v史教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇6

剛走出大學(xué)校門兩個(gè)月，我很榮幸地成為鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣特崗教師中的一員。在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，我開始了人生新的征程。在成為一名真正教師之前，鎮(zhèn)寧教育和科技局為了使我們更好地適應(yīng)中小學(xué)的教學(xué)工作，特地為我們舉辦了為期兩天(20年8月27-8月28日)的特崗教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的資料十分豐富，包括教育法律法規(guī)、鎮(zhèn)寧縣情、教師職業(yè)道德修養(yǎng)與心理健康、學(xué)生管理、中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)、安全教育等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲?，F(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

第一，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到安全最重要。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位教研室教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;尤其是黃教師在安全工作方面給我們舉了很多他在實(shí)際工作中的例子，讓我更加明確了安全工作的重要性，以及發(fā)生這些情景的原因，這些看起來似乎都是小事，但由于個(gè)別教師安全意識(shí)淡薄、缺乏耐心和愛心，出現(xiàn)了嚴(yán)師型、粗心型、南郭先生型、急躁型、粗暴型的這類似教師，導(dǎo)致了一系列安全事故的發(fā)生。黃教師強(qiáng)調(diào)我們在以后的工作中必須要經(jīng)常宣傳學(xué)校安全知識(shí)，經(jīng)常巡查班級情景，及時(shí)消除不安全因素，要做到常宣傳、時(shí)提醒、多落實(shí)、細(xì)管理、巧溝通，不得擅離職守。

第二，對鎮(zhèn)寧縣情的進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)。

土生土長的鎮(zhèn)寧人，對鎮(zhèn)寧的教育概況確一無所知。在聽完伍股長從我們鎮(zhèn)寧的歷史淵源，地里位置，生產(chǎn)總值，人均收入水平，旅游資源，水利資源，美食等各方應(yīng)對鎮(zhèn)寧縣情詳細(xì)的介紹了之后，才有了進(jìn)一步的了解。目前，我縣學(xué)前教育階段共有學(xué)校16所，學(xué)生5683名，義務(wù)教育階段共有學(xué)校187所，學(xué)生共53681名，其中初中15413名，小學(xué)38268名;高中階段學(xué)校2所，普通高中1所，在校學(xué)生2257名，職業(yè)高中1所，在校學(xué)生422名。

第三，對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在培訓(xùn)中使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：教師是文化的傳遞者。在聽完劉教師的課后，我真正的理解了“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這句話，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，中小學(xué)生在無意識(shí)的情景下會(huì)模仿教師的一些行為習(xí)慣，言談舉止甚至是穿衣打扮。實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師在具備才德的情景下還要有一顆熱愛事業(yè)熱愛學(xué)生的心，更要有團(tuán)隊(duì)合作的進(jìn)取性。作為一名教師我們應(yīng)當(dāng)要遵守一下幾點(diǎn)要求：尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、遵守各類規(guī)章制度;遵守教師職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)、愛生如子、寬容待人;提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)自我教學(xué)技能。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上，各位教師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;適時(shí)改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)教師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位教師必須要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好語文這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。

第四，主角轉(zhuǎn)變，明確己任。

培訓(xùn)過程中，在聽完陳長對我們這批新教師寄予的厚望之后。我必須明確作為一個(gè)新教師我應(yīng)當(dāng)及時(shí)做好主角的轉(zhuǎn)變。作為一個(gè)農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教師，我更是肩負(fù)重?fù)?dān)。對于美術(shù)幾乎零基礎(chǔ)的孩子們，我該用怎樣的方法去使他們更好地理解美術(shù)這一學(xué)科呢?美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。但長期以來，農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育存在必須的誤區(qū)，由于受種.種客觀條件的限制，美術(shù)教師的授課基本上停滯在一張嘴、一只筆的傳統(tǒng)方式中，教師主動(dòng)性差，課堂氣氛猶如一潭死水，如何改變，給這潭死水注入活力，這就要求專業(yè)教師在教學(xué)之余深挖教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，多準(zhǔn)備些與課堂資料相關(guān)的教具，激發(fā)學(xué)生的興趣。有意識(shí)降低作業(yè)的難度，教學(xué)中，切勿好高騖遠(yuǎn)、勞而無功。農(nóng)村中學(xué)美術(shù)此刻普遍出現(xiàn)的現(xiàn)狀就是：美術(shù)學(xué)習(xí)興趣缺乏、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)難度過高、作業(yè)形式單一、評價(jià)機(jī)制落后。應(yīng)對諸多的困狀，要求我在今后的工作中必須更加努力幫忙學(xué)生樹立自信，增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)課的好感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，勇于嘗試新的教學(xué)方法，改善作業(yè)評價(jià)方式。

現(xiàn)今我們貴州所使用的中小學(xué)美術(shù)教材都是江西美術(shù)出版社出版的。這套教材尤其著重對學(xué)生技能的培養(yǎng)。實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的本事，都能在他們不一樣的潛質(zhì)上獲得不一樣程度的發(fā)展。怎樣陶冶學(xué)生的情操，提高審美本事;引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流;發(fā)展學(xué)生的感知本事和形象思維本事;使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng);激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù);培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的本事。這些就是我在今后工作中必須解決的問題。

短短兩天的培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些不熟悉，而在本次培訓(xùn)中，教育局的教師們從頭到尾的鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教育環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。兩天的培訓(xùn)讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時(shí)讓我明白在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自我，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)（通用9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇1

剛剛結(jié)束了我當(dāng)小學(xué)教師必須要進(jìn)行的崗前培訓(xùn)，說實(shí)話，我的收獲非常多。雖然我是師范畢業(yè)的學(xué)生，但經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，我才知道真正做好一位小學(xué)教師和在學(xué)校里當(dāng)好一個(gè)未來要當(dāng)教師的師范生，是截然不同的兩回事兒。如果可以的話，我多想還進(jìn)行一次崗前培訓(xùn)，讓我初當(dāng)小學(xué)教師的“基本功”更扎實(shí)一點(diǎn)，為我將要教育的孩子們塑造一個(gè)合格的教師出來。

一、耐心是教師的心

通過這一次的崗前培訓(xùn)，我了解到一個(gè)小學(xué)教師最主要的就是要有一顆耐心。這是每一個(gè)教師必須要有的，也是每一個(gè)教師最最不可缺少的。過去我雖然說不上脾氣暴躁，但卻并不是一個(gè)非常溫柔有耐心的人，通過這次崗前培訓(xùn)，我知道我必須要改變自己，只有把自己變成了一個(gè)有耐心的人，變成了一個(gè)有耐心的教師，我才有可能教好我的學(xué)生，我才有可能在教學(xué)生的過程中有耐心教好他們。這次崗前培訓(xùn)讓我自己立下了做教師的目標(biāo)，也立下了做人的目標(biāo)——做一個(gè)有耐心的人。

二、耐力是教師的腦

教學(xué)工作是日復(fù)一日的，作為小學(xué)教師，要教的不是一個(gè)班，而是一個(gè)班級的一半的班級，一門課，不管是語文還是數(shù)學(xué)，一門課要交好幾個(gè)班級，這就需要教師的耐力非常好了。有了耐力，教起學(xué)生來也就不會(huì)覺得重復(fù)了。每一個(gè)班級的學(xué)生都是不同的，每一個(gè)學(xué)生也都是不同的，明白了這一點(diǎn)之后也就更需要教師做到用耐力做教師的大腦了。用不同的方法去教育面對的每一個(gè)孩子，根據(jù)他們的特點(diǎn)去進(jìn)行關(guān)心與愛護(hù)，這些學(xué)生把你所教的吸收進(jìn)他們的身心里去。所以說，要做好一個(gè)教師，不僅要有耐心，還要有耐力。

三、耐煩是教師的根

這一次的崗前培訓(xùn)也讓我明白了一個(gè)最本質(zhì)的問題，那就是一個(gè)教師，特別是一個(gè)小學(xué)教師，如果沒有耐煩的性格，他教不好一群孩子。小學(xué)的學(xué)生還都是不怎么懂事的孩子，對待他們，也就需要教師們講究方法講究分寸。如果想要當(dāng)好一個(gè)小學(xué)教師，那就得非常的耐煩，不對孩子發(fā)脾氣，不因?yàn)楹⒆觽兲岢龅钠嫫婀止謫栴}就訓(xùn)斥學(xué)生，不要讓孩子們像看到了家里不懂教育孩子的父母一樣害怕教師。很多孩子沒有很好的原生家庭，甚至這些孩子的父母，都是把全部希望都寄托在學(xué)校的，所以，我當(dāng)了教師一定得耐得煩！

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇2

20xx年10月市教育局組織我們新任教師進(jìn)行了一次為期半個(gè)月的新任教師崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)包含了教育學(xué)心理學(xué)在教學(xué)中的具體應(yīng)用，也包含了有效課堂與班級管理、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)等等。這次培訓(xùn)使我受益匪淺！具體總結(jié)如下：

一、教育工作順利進(jìn)行的前提——了解學(xué)生。

每個(gè)人的性格特征都不同，對于不同的性格特征管理的手段也不同！所以首先我們教師要了解學(xué)生，清楚學(xué)生是屬于哪種性格的人，知道其興趣愛好才能更好地和學(xué)生進(jìn)行交流談心！

二、解決學(xué)生問題的步驟——陳述、解釋、預(yù)測、調(diào)控。

當(dāng)在教育過程中學(xué)生間出現(xiàn)問題時(shí)，教師很容易帶有主觀態(tài)度對事情妄下定論，這就使得問題不但不能解決甚至?xí)璧K我們教育工作的進(jìn)行。通過培訓(xùn)讓我懂得了，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我們教師先要保持一顆平常心讓學(xué)生陳述問題，再解釋為什么會(huì)出現(xiàn)這一問題。再假設(shè)如果任由問題繼續(xù)下去會(huì)導(dǎo)致什么后果，根據(jù)此預(yù)測再進(jìn)行調(diào)控！這樣不但能比較容易解決學(xué)生問題，還預(yù)防了一般事件和重點(diǎn)事件的發(fā)生！

三、課堂管理的核心——交流與發(fā)展。

課堂管理不只是外部控制，它需要交流；課堂管理不應(yīng)是剛性，它需要柔性；課堂管理不是亡羊補(bǔ)牢，它重在預(yù)防。課堂管理是建立在合理期望值上的大局意識(shí)。

四、班級管理的基本方法與途徑——對"管理"的理解。

要做到讓班級管理有效進(jìn)行，首先必須要"管"也就是說要建立制度、建立規(guī)范，然后再"理"——理順關(guān)系、理解對方。

管理工作剛開始時(shí)要先管后理，比較熟悉以后就輕管重理，駕輕就熟以后就可以善管巧理，當(dāng)我們的管理完全做到位，也培養(yǎng)了得力班委以后，我們就可以到達(dá)管理的境界——不管不理。

五、教師自身的提高——強(qiáng)化溝通意識(shí)和能力。

有效溝通能力包括兩個(gè)方面：

1、理解別人的能力；

2、讓別人理解自己的能力。要想讓我們的溝通有效，我們必須做到知行結(jié)合，也就是：注意→了解→接受→行動(dòng)。

那怎樣的溝通才算有效溝通呢？

首先，我們和學(xué)生溝通時(shí)必須讓對方聽得進(jìn)去。這就要求我們注意溝通的時(shí)機(jī)、場合、氣氛是否合適。如果說我們不注意身邊的環(huán)境，只一味的進(jìn)去我們所謂的溝通，那么最后就可能導(dǎo)致"有溝沒有通"。

其次，我們和學(xué)生溝通時(shí)，要注意讓學(xué)生聽得樂意。因?yàn)橹挥袑W(xué)生聽得樂意，他們會(huì)真正地聽。那怎么保證讓對方聽得樂意呢？這就意味著我們溝通前要想好怎么說對方才喜歡聽，溝通時(shí)哪一部分較容易讓對方接受，同時(shí)還要注意如何使對方情緒放松。

最后，我們和學(xué)生溝通時(shí)還要讓對方聽得合理。從心理學(xué)的角度看，我們應(yīng)該先說對方有利的，再指出彼此互惠的，最后再提出一些要求。

當(dāng)然了，我們要注意的是在與學(xué)生的溝通中，學(xué)生更需要得到的是教師的同感，而不是同情和憐憫。

六、讓教師對學(xué)生的愛有回報(bào)——學(xué)生對教師的愛領(lǐng)情。

我們在愛學(xué)生的同時(shí)如果讓學(xué)生對我們的愛有回報(bào)，讓他們也愛我們，光傻傻地愛是不行的。"愛"是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。那么怎樣才能做到善愛呢？那就需要我們平時(shí)注意走進(jìn)他們的世界，愛其所愛，至少也要關(guān)注其愛，和他取得共同語言，否則他們對你的愛就很可能不領(lǐng)情。

七、教師在進(jìn)行教育工作時(shí)要懂得保護(hù)自己——懂得教育政策法規(guī)。

作為一名教師，班級是我們的家庭，我們是家庭里的家長。我們除了要教育這群孩子外，我們還要注意保護(hù)好自己，讓自己的骨肉能在一個(gè)健全健康的家庭中健康快樂成長。也就是說我們除了要對學(xué)生進(jìn)行安全教育之外，平時(shí)也要對自己進(jìn)行安全教育。

作為一名教師，尤其是作為一名新教師，終身學(xué)習(xí)是必須的！不管是專業(yè)知識(shí)方面還是其他領(lǐng)域或是能力方面，我們都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷進(jìn)步，不斷完善自己，做到快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂！我相信態(tài)度決定一切！通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心情，保持良好心態(tài)重新出發(fā)，在新課改的道路上積極探索！我將以"學(xué)高為師，德高為范"來要求自己！千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人！

我相信教育因?yàn)橛辛宋覀冞@群年輕的新老師而沸騰起來！因?yàn)槲覀兪切迈r的血液！我們充滿熱情！我們熱血沸騰！未來會(huì)因?yàn)槲覀兊膴^斗而變得更加美麗多彩！

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇3

期待已久的教師崗前培訓(xùn)終于到來了，事實(shí)證明不枉此行，短短的兩天培訓(xùn)給人留下深刻的印象，讓我在領(lǐng)略了名師風(fēng)范的同時(shí)，還受到了深深的啟發(fā)。

一、轉(zhuǎn)變角色，迎接全新的挑戰(zhàn)

對于剛剛踏出校門的我們，找準(zhǔn)定位是十分重要的，進(jìn)修學(xué)校鄒校長向我們拋出的“我是誰”、“我們要干什么”、“我要怎么做”的這幾個(gè)問題，我覺得是十分必須而緊迫的，剛剛結(jié)束了學(xué)生生涯的我們，有時(shí)候還沒能把角色從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，但是社?huì)不等待我們成長，社會(huì)不等待我們成熟。所以，我們要在轉(zhuǎn)變角色方面多下工夫，努力成為學(xué)生的良師益友，不斷地將自身的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，做好傳道授業(yè)解惑的本職工作，關(guān)愛學(xué)生，以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，迎接全新的挑戰(zhàn)。

二、提升自我，迎接未來的挑戰(zhàn)

這是我今后努力的方向。俗話常說，“要給學(xué)生一杯水，老師就得有一桶水?！编u校長再次語重心長地說到，教師必須具備精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)。我清楚地知道，這不可能一蹴而就，需要我們堅(jiān)持不懈，不斷積累，我會(huì)把這定為自己在今后教學(xué)中一大重任。針對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏的問題，我想在以后的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)定根基，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，多和新教師交流，不斷自身提升自身的教學(xué)水平。

三、快樂關(guān)愛，迎接持久的挑戰(zhàn)

這是這次培訓(xùn)最大的收獲。老師說：“學(xué)會(huì)溝通，做一個(gè)快樂的教師。”很長一段時(shí)間里，我細(xì)細(xì)品味這句話，感受頗多。首先，一個(gè)快樂的人可以給周圍的人帶來快樂，而一個(gè)快樂的老師卻可以給很多人帶來快樂，而且這樣的快樂可能是影響著他們的一生。在教師這個(gè)崗位上，為師者要做好自己的本分，笑著當(dāng)老師。再者，關(guān)于溝通，在以前我覺得關(guān)愛學(xué)生就是讓學(xué)生快樂最好的表現(xiàn)，聽了劉老師的講解我才恍然大悟，不僅要關(guān)愛，還要讓學(xué)生感受到你的愛，這才是成功的關(guān)心，才是溝通的關(guān)鍵。這個(gè)誤區(qū)的發(fā)現(xiàn)，是我本次培訓(xùn)的最大的收獲。這樣的收獲，不僅限于教學(xué)上，我想也會(huì)對我的人生產(chǎn)生重大的影響。

四、講究策略，迎接未來的挑戰(zhàn)

這是這次培訓(xùn)比較大的收獲。我的教師證寫的是高級教師資格，我入職的是小學(xué)語文呀，但是，我也反對別人說這是大材小用，因?yàn)椴煌碾A段，學(xué)習(xí)方法的教授不同，策略也不盡相同。而X老師《小學(xué)教學(xué)常規(guī)與實(shí)施策略的探究》這個(gè)講座的講解，不僅讓我對小學(xué)的教學(xué)有了近一步的了解，對于高中和小學(xué)的學(xué)法的差異有了明顯的感知，解開了思想上的困惑，這對在以后的教學(xué)是有很大的幫助的。

總之，通過這次培訓(xùn)，我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。誠然，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快地能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師隊(duì)伍的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇4

新教師崗前培訓(xùn)逐漸進(jìn)入尾聲，因?yàn)樾膽褜逃睦硐?，我們走在一起，因?yàn)楦魑幻麕煹慕?jīng)驗(yàn)傳授，我們一路感化，一路成長。

這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括教師在校園安全事故中的責(zé)任、名師成長足跡---心會(huì)跟愛一起走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思考、新教師職場生涯第一課、教師語言的運(yùn)用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點(diǎn)思考，以及針對我們數(shù)學(xué)教師設(shè)置的“合格的數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)”和“數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，為我們踏入職場帶來了第一縷陽光，使我受益匪淺。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先你需要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數(shù)學(xué)文化素質(zhì)，以及全面的能力素質(zhì)。我們必須心存愛心，做每一位學(xué)生的護(hù)花使者，善待每一位學(xué)生，成為對學(xué)生具有正面影響的“重要他人”，只因?yàn)椤皭凼墙逃蠲赖恼Z言”。

教師道路任重而道遠(yuǎn)，而我們不能僅僅只作為一名教書匠，那不是我們應(yīng)有的目標(biāo)。我們給予學(xué)生的，不應(yīng)該僅僅是知識(shí)，更應(yīng)該是掌握知識(shí)的方法與技巧，這就是“授人以魚不如授人以漁”。讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充滿靈性的課堂，讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓老師成為課堂的引導(dǎo)者，學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。

總之，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇5

七天的時(shí)間一晃而過，還沒有細(xì)細(xì)琢磨出一絲滋味，它就消逝了。七天，團(tuán)結(jié)緊張、生動(dòng)活潑，七天，吐故納新、樂觀積極。從溫暖的開辦儀式，到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)同志針對性的講課，不管是緊張、刺激的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，還是學(xué)院優(yōu)秀教師的授課輔導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)交流，我在這七天中，正面、直接的感受著向著國家骨干職業(yè)技術(shù)學(xué)院目標(biāo)昂首邁進(jìn)的陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的風(fēng)采。我相信，在這短短的七天時(shí)間里，吃苦奉獻(xiàn)、拼搏爭先的陜鐵院精神，深深地打動(dòng)了接受培訓(xùn)的每一個(gè)人，我從內(nèi)心深處為蒸蒸日上的陜鐵院感到驕傲，并為能成為陜鐵院的一份子而感到自豪。

在開辦儀式上，通過xx院長的介紹我知道，陜鐵院是和蓬勃發(fā)展的中國鐵路事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的。學(xué)院依托鐵路辦專業(yè)，圍繞鐵路謀發(fā)展，尤其在改制升格為大專以后，學(xué)院不斷深化教育教學(xué)改革、加強(qiáng)師資培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過參加全國學(xué)術(shù)和技能培訓(xùn)班，在與知名企業(yè)合作的基礎(chǔ)上，陜鐵院的教學(xué)、管理和機(jī)制等方面有了質(zhì)的飛躍。在申報(bào)課題、精品課程等方面，有了標(biāo)志性的成果，學(xué)生素質(zhì)不斷提高，受到用人單位和社會(huì)的廣泛認(rèn)可，畢業(yè)生就業(yè)率連年取得佳績，在同行中首屈一指，在陜西省同類院校中名列前茅，陜鐵院的鐵軍稱號(hào)已在全國打響。

9號(hào)10號(hào)兩天，我們所有新進(jìn)人員來到西岳素質(zhì)拓展中心。這里芳草萋萋，這里綠樹成蔭，優(yōu)美靜雅的環(huán)境，讓初到那里的我們都欣喜不已。也就是從踏進(jìn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練大營的那一刻，團(tuán)隊(duì)二字便深深地烙進(jìn)了我們的精髓里。起隊(duì)名、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、想隊(duì)呼，隊(duì)長、副隊(duì)長、安全總監(jiān)、宣傳總監(jiān)等人員逐一確定，一個(gè)嶄新的團(tuán)體就這么誕生了。陽光打在16張青春洋溢的臉上，一切都顯得熱情而美好。

在我們還沒有感受完新環(huán)境帶來的欣喜時(shí)，殘酷的訓(xùn)練也展開了。第一項(xiàng)高空項(xiàng)目斷橋，幾乎每個(gè)人剛走上去心理都沒有底。9米的高臺(tái)，似乎有著萬丈深淵的距離。隊(duì)長組織人員，安保、維持秩序，每一個(gè)人都小心翼翼，3分33秒、2分53秒，我和同伴認(rèn)真地記錄著每個(gè)人的成績。成績在逐漸刷新，后面的同志慢慢有了自信，我們漸漸松了一口氣。輪到鞠興華老師，她似乎有些緊張，腳抖得太厲害了，幫我拉下繩子。鞠興華在斷橋上停留的時(shí)間越來越久，我們下面的每一個(gè)人都替她捏了把汗，她能否挺過這一關(guān)呢？加油的聲音越來越大，她最后鼓起勇氣，以12分04秒的成績完成了這項(xiàng)任務(wù)。任務(wù)完成后，大家坐在一起討論，先完成挑戰(zhàn)者的經(jīng)驗(yàn)分享，正面積極的鼓勵(lì)是大家總結(jié)出的最終戰(zhàn)勝困難、完成挑戰(zhàn)的法寶。有了這次挑戰(zhàn)項(xiàng)目成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)，大家也都底氣十足。

就我個(gè)人而言，我對高度有著極大的恐懼。第一眼看到9米高的拓展設(shè)施，心立刻涼了下來。但是看到同伴一個(gè)比一個(gè)勇敢，都順利地完成了挑戰(zhàn)任務(wù)，自己也有了信心。當(dāng)顫巍巍的雙腿踩在9米高的斷橋上，極目遠(yuǎn)眺，茫茫白云與遠(yuǎn)處連綿青山相互環(huán)繞，湛藍(lán)的天空如海水般清澈透明。戰(zhàn)勝了高度的恐懼，便能收獲平時(shí)收獲不到的美。心里想著這些，聽到下面的伙伴給自己加油，膽子大了起來，鼓起勇氣跨過了最關(guān)鍵的一步。

我總結(jié)說，斷橋項(xiàng)目是讓勇敢者更勇敢，讓沒有自信或信心不足的人樹立信心的項(xiàng)目。通過這個(gè)項(xiàng)目，讓我更加相信一件事情，凡事不要輕易否定自己，人的潛能是無限的，在面對困難時(shí)，要堅(jiān)信自己挺一挺，總會(huì)順利地通過考驗(yàn)。

素質(zhì)拓展第二天一大早，我們的團(tuán)隊(duì)就面臨一個(gè)大考驗(yàn)。雙人繩索，同樣9米高空作業(yè)，兩個(gè)人依靠手臂相互扶持和頭頂懸垂的繩索牽拉達(dá)到終點(diǎn)。這個(gè)項(xiàng)目難度較斷橋更大，對團(tuán)隊(duì)協(xié)作要求更高，教官、參與者和下面的兩組安保人員，三方必須密切聯(lián)合起來。中間有一點(diǎn)失誤，都有可能造成巨大傷害。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇6

五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了，當(dāng)走出市xx禮堂的一剎那，我突然就把腰板挺了一下。因?yàn)橛X得自己已經(jīng)不是那個(gè)沒心沒肺的孩子，也知道了自己責(zé)任在肩，良知在道。

對于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說實(shí)話，在實(shí)習(xí)期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來，五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。

目標(biāo)不是不切實(shí)際的，我可以把目標(biāo)變作成長的基石。局長諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭；又切切鼓勵(lì)我們“揚(yáng)帆起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風(fēng)，頓時(shí)有了敢立人先的。

由此，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長的大好契機(jī)，總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)。

一、師德師愛、任重道遠(yuǎn)

小時(shí)候的夢想，就是長大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛希望的老師，如今，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上，面對著一雙雙渴求知識(shí)，清澈如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長所說的知識(shí)、態(tài)度、技能，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長溝通，甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí)、做人的道理過程中，不斷地充實(shí)自己，改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，我不可避免的還沾染著作為獨(dú)生女、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心，浮躁；對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂課時(shí)一樣，面對學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為，我格外反感和不知所措。面對臟亂的地面時(shí)，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張老師用實(shí)實(shí)在在的語言告訴了我什么是老師：學(xué)高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深?yuàn)W的學(xué)問。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向。

還記得那是第一次見到尹老師，剛剛走近她的班級門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過橡皮筋，在與學(xué)生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服?？墒沁@自然而*的一面，卻久久烙印在我的心里，因?yàn)槟菤g笑的周圍，充滿了無聲的師愛，緩緩流動(dòng)的溫情。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時(shí)雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場開始進(jìn)行準(zhǔn)備。時(shí)老師像姐姐一樣交待我注意事項(xiàng)，需要提前準(zhǔn)備的工作，就在這時(shí)，她快步走到了教室后方，兀自念叨說，這些東西清掃一下吧，考生進(jìn)來會(huì)影響考試的。

這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈。時(shí)老師就這樣用最快的速度，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來。同樣都是年輕人，這份對事業(yè)的責(zé)任心，對考生的愛心，甚至是對學(xué)校的榮譽(yù)感，都讓我陷入了沉沉的思考。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌?勞，讓我看到了負(fù)責(zé)到底。

就這樣，我回憶著這些美好的片段，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的.深蘊(yùn)。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責(zé)任；是心細(xì)如絲，語如春風(fēng)；是小愛如綿、大愛無疆！

二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入中學(xué)的校園，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱情，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)?？墒牵R澤老師的講座，卻讓我悟出了，教師，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”，而我們，就是在*勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農(nóng)。滿腔熱情并不代表可以好高騖遠(yuǎn)。武校長給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高，要知道，一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)??！?/p>

的確，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴(yán)格要求，應(yīng)對每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細(xì)微小事，給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。

我們區(qū)近年來一直倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境，成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問題。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇7

20xx年x月x日，冒著火紅的太陽，帶著無限的希望，我回到了闊別一年的母?！獂x師范大學(xué)。參加xx省第xx屆高校青年教師崗前培訓(xùn)。

入職xx學(xué)院一年以來，學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，先后在學(xué)校學(xué)生處的安排下進(jìn)行了多次教師培訓(xùn)，如今，為了我們更好的在高校發(fā)展，故學(xué)校推薦我們自費(fèi)參加了xx月x日——xx月x日為期一個(gè)月的xx省第xx屆高校青年教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對高等教育學(xué)，高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)概論、教師職業(yè)道德等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下首先，本次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的熟悉。在培訓(xùn)中，高校師資培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色非凡這一問題，細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和熟悉：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯馈⑹跇I(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是治理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我在今后的的實(shí)際工作中提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授們根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，董朝霞老師強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和

更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，師培中心的老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法，熟悉到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。特別是作為一名高校的輔導(dǎo)員，要從各個(gè)方面全方位的服務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)其成才。

再次，培訓(xùn)使我對未來的工作布滿了信心和動(dòng)力。對于職場新人的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注重我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿對新教師的鼓勵(lì)：鼓勵(lì)我們要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色；要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對未來的工作布滿了信心和動(dòng)力。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

成功的秘密是什么？S=E+E（S是成功successE是教育education；E是經(jīng)驗(yàn)experience）

在未來的工作和生活中，我定將我在本次培訓(xùn)中所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，以貫徹執(zhí)行黨的教育方針為指導(dǎo)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為方向，積極面對未來的發(fā)展，開拓創(chuàng)新學(xué)生管理的新方法、新途徑和新理念。發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，緊密圍繞學(xué)院“關(guān)愛、責(zé)任、激情、合作”的核心價(jià)值觀，把學(xué)生培養(yǎng)成以能做，能說，能合作為特征，具備生存與發(fā)展能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。成為一名和合格的稱職的高校輔導(dǎo)員。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇8

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡?！?，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺(tái)，已深感自己對教育教學(xué)活動(dòng)理解的欠缺。因此十分注重這次培訓(xùn)，通過聆聽各位培訓(xùn)老師的精深講解，課下的認(rèn)真思考和及時(shí)的總結(jié)，使我對教育的內(nèi)涵，教育心理學(xué)的理念，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。

總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇9

懷著激動(dòng)與自豪的心情，我很榮幸地再一次加入了沈陽音樂學(xué)院師資隊(duì)伍行列中，成為一名高校教師，開始了人生中為教育事業(yè)做奉獻(xiàn)的新征程。

為了使我們這些新教師能盡快適應(yīng)工作，為了使我們能擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校安排利用每周末休息的兩天時(shí)間，分別從XX師范大學(xué)請來有關(guān)專家、教授來金石灘的大連校區(qū)為我們講課，這為我們提供了很多的便利條件。這次崗前培訓(xùn)從10月中旬開始到結(jié)業(yè)，例行21天時(shí)間，我看到了大家很認(rèn)真地去聽、去學(xué)習(xí)專家給我們上的每一節(jié)培訓(xùn)課，較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，校領(lǐng)導(dǎo)說我們的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了授課專家們和省高師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

新教師崗前培訓(xùn)工作是實(shí)現(xiàn)教師自身發(fā)展和校區(qū)持續(xù)發(fā)展的需要，對加快新教師成長步伐、推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，尤其是對高校教師的培訓(xùn)。高校青年教師崗前培訓(xùn)的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應(yīng)問題，從而為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。因此，我們這次崗前培訓(xùn)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容就包括“通識(shí)”部分和“校本”部分的培訓(xùn)，所謂“通識(shí)”部分包括，校本培訓(xùn)，包括校史校情、“魯藝”傳統(tǒng)教育；師德師風(fēng)教育；教師教學(xué)科研基本能力教育；高校新教師上崗宣誓儀式。

對于青年教師來說，要做一名合格的大學(xué)教師，首先要解決的問題是了解學(xué)校的校訓(xùn)是什么？沈音人的精神是什么？如何把握高等教育和教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)？怎樣具備基本的理論素養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育和教學(xué)能力、科學(xué)研究和教育研究能力等。如何清楚地認(rèn)識(shí)到自己在工作中的缺點(diǎn)與不足，從而端正態(tài)度，提升技能，做一名合格的大學(xué)教師。

一、記得在崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上，院長和書記分別給我們講述了“我是魯藝的后人，我是沈音一員，我在教書育人中時(shí)刻牢記發(fā)揚(yáng)和繼承魯藝傳統(tǒng)！”；“金石灘精神是魯藝精神在新時(shí)代的繼承和發(fā)揚(yáng)，是沈音精神的重要有機(jī)組成部分。年輕教師承載著更多的責(zé)任，他們是賦予金石灘精神更多時(shí)代內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)的積極推動(dòng)者和實(shí)踐者。號(hào)召大家在工作中樹立全局意識(shí)，以事業(yè)為重，要有充分克服困難的思想準(zhǔn)備，忍辱負(fù)重，精誠團(tuán)結(jié)；要把自我設(shè)計(jì)融入到時(shí)代和集體的整體發(fā)展中，為之不懈努力”。我會(huì)以這些提醒自己，時(shí)刻謹(jǐn)記以“緊張、嚴(yán)肅、刻苦、虛心”八個(gè)字為校訓(xùn)。

二、在此次培訓(xùn)中，我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。首先，教師是文化的傳遞者、道德的化身?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性；其次，教師是榜樣、人格的楷模。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思；第三，教師是管理者、天國的引路者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；第四，教師是人生的第二父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，而且，還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣，走到學(xué)生中去，使他們喜歡你；第六，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

記得在上這門培訓(xùn)課時(shí)，那位張教授說過，做為一名教師，一定要擁有威信和影響力，建立良好的第一印象，這種威信和影響力可以是影響著幾代人的。

三、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我領(lǐng)悟到做為優(yōu)秀的高校教師應(yīng)具備的理論素養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、科學(xué)研究和教育研究能力等方面。做為一名從事聲樂教育的工作者，更應(yīng)具備以上這幾點(diǎn)要求。聲樂教學(xué)是一項(xiàng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)學(xué)術(shù)職業(yè)，不僅要把理論進(jìn)行研究與發(fā)表，還要把實(shí)踐、演唱相結(jié)合，做到合二為一。

記得在上這門課時(shí)，遼師大教育學(xué)院副院長張桂春教授給我們講到了關(guān)于教師發(fā)展的問題。強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，用藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)、研究教學(xué)，不斷地學(xué)習(xí)和專心科研項(xiàng)目，給學(xué)生起到“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得做為新教師必須認(rèn)真地對待自己的職業(yè)，擺正自己的位置。

21天的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，雖然時(shí)間很短、研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。重新認(rèn)識(shí)了自我，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能、職業(yè)素養(yǎng)及綜合全面發(fā)展。我要謹(jǐn)記溫總理對教師提出的三點(diǎn)要求，“充滿愛心，忠誠事業(yè)；努力鉆研，學(xué)為人師；以身作則，行為世范”來嚴(yán)格要求自己，使自己的教育事業(yè)、科研、藝術(shù)實(shí)踐的道路上再添輝煌，續(xù)寫人生新的、光彩的篇章，發(fā)揚(yáng)魯藝傳統(tǒng)精神，為我省的高等音樂教育事業(yè)及全國的音樂教育事業(yè)做出點(diǎn)滴的貢獻(xiàn)。