家讀后感

家讀后感經(jīng)典十篇。

語言學(xué)習(xí)中，作文是常見的一環(huán)，作文有利于保存，可以留下一些回憶。好的作文是你好文筆的顯現(xiàn)，常見的作文書寫格式有哪些呢？小編陸續(xù)為大家整理了家讀后感經(jīng)典十篇，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

家讀后感 篇1

《坡道上的家》講的是負(fù)擔(dān)起養(yǎng)育子女的家庭主婦，負(fù)重走在半坡，孤立無援的處境。主人公里沙子是一名全職家庭主婦，受邀參加一個蓄意溺死孩子的母親水穗的審判，在持續(xù)十多天的審判中，聽取了多方觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的生活與被告的生活有諸多相似之處。

里沙子慢慢思考最終得出，被告周圍的人都在傷害被告，動機(jī)是愛。里沙子認(rèn)為在這起案件中“被告的丈夫可能心懷惡意，試圖將被告逼著絕境。借由大聲要挾、摔東西，在對方心里深植恐懼感，一再強(qiáng)調(diào)被告和一般人不一樣，無法成為好媽媽”“丈夫憎恨被告，母親懷疑媳婦生不出孩子是因?yàn)樯眢w有問題，他居然原原本本地把這句話告訴被告，這一點(diǎn)讓我覺得，他對被告心懷惡意?！崩锷匙酉肫鹱约号c丈夫的相處模式，“難道陽一郎是在等我偷看他的手機(jī)嗎？故意這么設(shè)計我。好罵我克制，傷害我，讓我動搖，讓我深感不安?！崩锷匙酉肫鹋c母親的相處，里沙子與漸漸疏遠(yuǎn)，是由于里沙子察覺到母親的不對勁。“這不是憎恨，是愛，借由藐視、傷害對方，達(dá)到控制對方的目的，一切都是因?yàn)閻邸！苯Y(jié)婚之后，里沙子又把思考的主動權(quán)讓給了丈夫，讓自己成為了一個不會主動思考的人。從水穗和自身的經(jīng)歷中，里沙子發(fā)現(xiàn)了隱藏在生活中針對女性的困境。

在審訊的過程中，里沙子需要把女兒文香托付給公公婆婆照顧，晚上在接女兒回家。在女兒無理由哭鬧的時候，里沙子會故意不理女兒，還有一次不小心把女兒落在了地鐵上。里沙子恢復(fù)理智后，會像女兒道歉。每天照顧女兒就像一場拉鋸戰(zhàn)，負(fù)擔(dān)生活的同時還要處理女兒的各種無理要求，所有的一切沒有人可以分擔(dān)。里沙子不斷被灌輸母乳的重要性，婆婆不斷寄各種補(bǔ)品過來，里沙子過了很久才從不用母乳喂養(yǎng)的自責(zé)中走出來，用配方奶粉喂養(yǎng)。一次里沙子把文香丟在路邊，自己在遠(yuǎn)處的旁邊看，正好被丈夫陽一郎撞見，隔天文香和丈夫都去公公婆婆家住了。里沙子不斷解釋這只是教育小孩的方式，自己沒有惡意。女性要在這么多育兒的困境中走出來，常常無人幫助，更多的人在施壓。周圍的人只關(guān)注你做的夠不夠好，而不會關(guān)注身為母親本身的狀態(tài)。

女性的困境需要被聽到，被關(guān)注，進(jìn)而有所改變。時代確實(shí)有所變化，但是傳統(tǒng)的力量根深蒂固，社會的觀念本質(zhì)上沒有太大的進(jìn)步，還是認(rèn)為女性理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)為家庭犧牲更多，她們的付出得不到應(yīng)有的重視和保護(hù)。

家讀后感 篇2

讀到這個故事的時候，我認(rèn)識到人和書之間也是有緣分的，我和它之間可能就是無緣，要不然，也不會出現(xiàn)網(wǎng)上一片稱贊，而我卻喜歡不起來的局面。在我看來，把好吃懶做的人比喻對成豬，不新奇；媽媽憤而出走的行為，不可??；人物呆滯的表情，不可愛；把家用物件和名畫以及家庭成員等改頭換面成豬的超現(xiàn)實(shí)手法，不欣賞。在我看來，好的繪本是以哲學(xué)為底子的，不管敘述的是什么樣的`故事，都應(yīng)該引導(dǎo)人思考一些形而上的東西，《一只會開槍的獅子》、《不一樣的卡梅拉》、《可愛的鼠小弟》等都屬于這一類；如果僅僅只是敘述生活瑣事，提煉不出多少抽象的東西，但是有濃郁的生活氣息，或者充滿趣味，也討人喜歡，貝貝熊系列中的《麻煩的家務(wù)事》和謝爾的《誰要一只便宜的犀?！返葘儆谶@一類；或者承擔(dān)批判社會現(xiàn)象的“重任”，但提供多角度解讀的空間，令人掩卷沉思，比如《愛心樹》，也很好。但是《朱家故事》不屬于上述三者中的任何一類，它太過粘滯于現(xiàn)實(shí)，僅僅停留在“家務(wù)活不應(yīng)該只歸女人做”這個層面，缺乏一種超越性的東西，處理手法又過于冷峻，讓我“想說愛你不容易”。我那5歲的女兒，盡管閱讀口味比我寬泛，也不太喜歡這個故事，看了兩遍就放下了。也許，在不久以后或者很久以后的某一天，我和女兒重新翻看這本書，會喜歡上它。不過，也有可能永遠(yuǎn)都欣賞不到它的“妙處”。誰知道呢……

家讀后感 篇3

第一次聽到這個名字時，他已經(jīng)是一位文學(xué)巨匠了。年幼的我瞻仰著這位我心中的巨人，帶著一顆撲通撲通亂跳的心，充滿著崇拜的眼神，去翻開了巴金的《家》，翻開了第一頁。我以為我就可以去觸摸到他?？墒菚緟s給了我它那硬梆梆的一面，我以為我將無法感受到他，一代偉人?？墒钱?dāng)我一字一句的看了從巴金筆下流出的文字，我發(fā)現(xiàn)原來他離我是那么的近，讓我可以感受到他的感情，他的追求，他的激情，他的青春。

《家》是被巴金稱為“一個正在崩潰中的封建大家庭的全部悲歡離合的歷史”。巴金投入了自己的真情實(shí)感。年幼的他面對封建大家庭的腐敗，只有同情，只有反抗。他竭盡所能的給于同齡人同情與幫助，與封建作斗爭，與之抗衡。

這部《家》是巴金青年時的作品，處處都顯示出了當(dāng)時的巴金那種熱血沸騰的激情，那種青春年少時的熱情。他，作為一個封建大家庭的一員，勇敢的解剖了當(dāng)時的社會體制，為青春而努力，為自由而奮斗，將自己的想法都淋漓盡致的拋在紙上。

“我不是文學(xué)家。我寫作不是我有才華，而是我有感情。對我的國家和人民，我有無限的愛。我用作品來表達(dá)我無窮無盡的感情?！?/p>

這句話是巴金老人對自己的評價。巴金老人有幾次都想封筆，可是看到那么那么多的求知之人，善良的老人怎么忍心打碎他人的夢想？他唯有用筆來報答讀者對他期望，他用顫抖的手，滴血的心，燃燒的情，為讀者寫？寫？寫……

巴金那烈火般的心不知疲倦的燃燒著，用敏感的心靈去發(fā)掘，去尋找。

是作品，塑造了文學(xué)藝術(shù)家。事業(yè)的高度，又往往是品格的高度

生命不是享受，不是索取，而是奉獻(xiàn)。

家讀后感 篇4

“我們是青年，不是畸人，不是愚人，應(yīng)當(dāng)給自己把幸福爭過來！”

生活好似一個巨大的工廠，我仿佛看見一個個生龍活虎的娃娃，被傳送帶送進(jìn)封建的機(jī)器中。這機(jī)器束縛他們的手腳，蠶食他們的思想，最終生產(chǎn)出一具具冰冷麻木的行尸走肉，步履蹣跚地爬向自己的墳?zāi)埂?/p>

但這一切改變了。五四運(yùn)動像一股奔騰的激流，沖擊著囚禁萬千百姓的黑暗囚籠，沖擊著這吃人的社會，沖擊著封建毒瘤深埋的根基。舊制度如同腐朽的木乃伊突然接觸清新的空氣與明媚的陽光，必然分崩離析?！都摇氛窃谶@樣的激流中誕生的小說。小說以成都首富高家為背景，描寫了高家三代人的生活，進(jìn)而反映出中國社會新思想與舊思想的斗爭。

《家》最令人印象深刻的是一個個血肉豐滿的人物形象，這些人物大致按照輩分分為三類：高老太爺一代，“克“字輩一代，“覺””、“淑”字輩一代。高老太爺和陳姨太是典型的封建家長的代表，他們唯一知道的就是自己的意志與命令不容違背。這些人年輕時受長輩的指使，封建禮儀尊卑已深入他們的思想，所以當(dāng)他們成為長輩后便認(rèn)為指使年輕人是理所當(dāng)然?！翱恕弊州吺羌依锏捻斄褐麄兘邮苓^資本主義思想，懂得如何持家，但也受封建長幼尊卑思想影響，貪圖享樂，欺下瞞上。這類人是封建主義與資本主義妥協(xié)的產(chǎn)物，他們維持著這半封建社會的運(yùn)行（這樣看來，覺新更像這一代人）。最年輕的是覺民、覺慧這一代人，“家里沒有人關(guān)心我的前途，關(guān)心我的命運(yùn)”，但他們用一顆反抗的、自主的心去爭取到自己的理想與愛情。他們在家庭中是最底層，在思想上卻是最高層。當(dāng)鳴鳳含淚投湖時，當(dāng)覺民嚴(yán)詞拒絕馮家的婚事時，當(dāng)覺慧毅然東向上海時，年輕人的自主與反抗精神無不體現(xiàn)得淋漓盡致。

其中最讓我印象深刻的是家人為高老太爺“捉鬼”時，覺慧斷然阻止巫師進(jìn)入自己的房間?！八驹陂T口，好像把守住一道關(guān)口似的?！庇X慧當(dāng)然不相信這種迷信的辦法，還怒斥長輩們的無能與胡鬧，罵得克明和覺新自知理虧，啞口無言。覺慧用清醒的頭腦，揭穿了長輩們?yōu)橼A得“孝順”的名聲而鬧出的丑劇，同時捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。作為比較，懦弱的覺新只能把拳頭砸在那扇隔開他和瑞玨的門板上。

《家》的故事主要是從覺慧的視角出發(fā)的，而我也常常與覺慧感同身受。他看到這個用封建禮教維系起來的家庭是怎樣的虛偽，看到曖昧的人際關(guān)系如何在危險面前灰飛煙滅。他無法理解人們思考的方式，無法理解長輩的所作所為有何意義。而我也常常聯(lián)想到我的生活。封建制度的確早已被消滅，但許多落后的思想和成見仍然殘存在現(xiàn)代人腦中。依靠人際關(guān)系攀附拉攏之風(fēng)依然盛行，當(dāng)官便威風(fēng)的觀念已深入人心，人與人間的感情用“份子錢”來衡量，這些成見不但影響了社會風(fēng)氣，而且不利于我們年輕人形成健康的人生價值觀念。所以，年輕人必須要有自己的主見，必須明白自己真正追求什么，必須找到自己人生價值所在，而不是被社會的成見牽著鼻子走。這樣，才能讓我們短暫的一生變得充實(shí)。

《家》已經(jīng)出版80余年了，盡管社會早已發(fā)生翻天覆地的變化，但書中一個個熱血青年對自由民主的孜孜追求，將永遠(yuǎn)是我們年輕人的寶貴財富。

家讀后感 篇5

在這個寒假我看了一本書，名字叫《破耳兔的一家》，讀完此書，我不禁思緒萬千，深受感悟。

這本書主要講了一只破耳兔和莫利媽媽一起相依為命的故事，他們住在奧里凡特老頭兒的沼澤地附近。莫利媽媽手把手、認(rèn)認(rèn)真真地教破耳兔逃生必要的本領(lǐng)、傳遞信息和尋找同伴?？蓱z的莫利媽媽持續(xù)地同敵手作戰(zhàn)，頑強(qiáng)地?fù)狃B(yǎng)著她那唯一的孩子——破耳兔。與其說她是死在狐貍的逼迫之下，不如說是死于人類的自私心理下。因?yàn)閵W里凡特老頭為了讓自己的地盤干凈，不顧沼澤地上生命的安危，把雜草叢清除，把樹砍到，而導(dǎo)致莫利媽媽沒處躲藏，最后被狐貍逼入冰冷的水中活活凍死。

在這本書中，讓我最深受感動的句子是：莫利媽媽的腿由于一直泡在冷水中，逐漸地變硬了，動作也遲鈍起來，不久，心臟的跳動也弱了下去，兩眼失去了光澤，最后腳也一動不動了。

讀了這本書，讓我深深地感受到了母愛是偉大的，母愛是無私的，每一個母親都把自己的孩子放在第一位，把孩子撫養(yǎng)長大后就死去了。人類的母親也是一樣，很多很多的母親都默默地盡力完成自己的責(zé)任，然后就悄然離去了，我們更應(yīng)該用出色去回報自己的母親。

家讀后感 篇6

故事以饑餓藝術(shù)家被草草埋葬而告終，而閱讀后紛亂的思緒卻難以梳理，伴隨閱讀的困惑始終縈繞于心難以釋懷。卡夫卡通過這篇小說究竟要告訴我們什么呢？“我雖然可以活下去，但我無法生存?！比绻ǚ蚩ㄟ@句話能夠成為我們理解其作品的鑰匙的話，那么我們有理由[合同幫幫網(wǎng) www.551336.cOm]

說，饑餓藝術(shù)家的生存困境就是我們現(xiàn)代人的生存困境，而這困境源自于人與社會的矛盾，高雅與庸俗的矛盾，精神與物質(zhì)的矛盾。

首先，我們每個人既是有著自我意識的個體，同時又是社會的人。社會的價值取向會的流行時尚，無不影響人們的生活和思維。當(dāng)社會以“票子，房子，車子”作為成功象征的時候，人們不得不在物質(zhì)利益面前低下高貴的頭顱，像饑餓藝術(shù)家那樣在名利面前保持自我，堅定信念，寧可餓死也不愿茍且偷生的人，不是也淪落到馬戲團(tuán)與獸類為伍嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中，盡管會有許許多多的人像饑餓藝術(shù)家的觀眾一樣表面上對“高潔”頂禮膜拜，而內(nèi)心里誰會真正視“名利如浮云”呢？誰會去學(xué)寧可餓死也“不食周黍”的伯夷叔齊呢？作為追求高雅藝術(shù)有堅定信念的饑餓藝術(shù)家既“找不到適合自己口胃的食物”，也無人相信他的藝術(shù)，又不愿與現(xiàn)實(shí)和解，這樣的人怎能在現(xiàn)實(shí)生活中生存呢？

其次，饑餓藝術(shù)家和黑豹分別象征高雅與庸俗。高雅的藝術(shù)家冷冷清清，饑餓而死；庸俗的黑豹卻觀者如堵，它享受著美食，生機(jī)勃勃。這就是現(xiàn)實(shí)。古人說：陽春白雪，和者寡。高雅的藝術(shù)是不為大眾所接受的；高雅的藝術(shù)不屬于生活，它就是藝術(shù)本身。不然古時的俞伯牙為什么會因?yàn)槠渲翮娮悠谥蓝K身不復(fù)撫琴呢？饑餓藝術(shù)家向大眾表演藝術(shù)并企求觀眾認(rèn)可，這無異于對牛彈琴，本身就有失高雅；既然沒有知音何必要屈身馬戲團(tuán)混同于庸俗呢？迂腐的藝術(shù)家即使不學(xué)俞伯牙，也可以學(xué)學(xué)當(dāng)今的易中天啊，“學(xué)術(shù)的觀點(diǎn)，大眾的口胃，雅俗共賞，老少咸宜”，不是一樣能功成名就名利雙收么？不知變通的藝術(shù)家根本不知道現(xiàn)實(shí)是失節(jié)是小，餓死是大?。≈灰钪?，牛奶會有的，面包也會有的，何愁“找不到適合自己口胃的食物”呢？

再次，饑餓藝術(shù)家追求純精神而不食不合自己胃口的食物，某種意義上有把精神與物質(zhì)相對立的傾向，這只能為極少數(shù)道德高尚的人所效法而難能為大眾所接受。人在生活中需要有某種精神支撐，誠如卡夫卡所說：“倘若心中沒有對某種不可摧毀之物的信念，人便不能生存的。”但離開了物質(zhì)基礎(chǔ)人也同樣不能生存。饑餓藝術(shù)家臨死仍然堅守其信念，但眼睛里流露的不再是驕傲說明，他已預(yù)言未來物質(zhì)會戰(zhàn)勝精神。令人困惑的是，物質(zhì)是人賴以生存的基礎(chǔ)，而過度的物質(zhì)占有又會使人墮落，使人迷失自我；人們雖然崇尚高貴的精神，但無法放棄寶貴的生命，因?yàn)樯鼘γ總€人只有一次。在精神和物資的天平上，我們需要精神的追求，信念的支撐，但不能否定物資；對于物資我們只能說：取之有道，用之有度。

家讀后感 篇7

最近又讀一遍了巴金先生所著：《激流三部曲》中的第一部《家》，我的心潮澎湃，不知是為了覺民，覺慧的勝利而歡；還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜；或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣；

《家》是當(dāng)時社會的一個縮影。而《家》的那些子弟們正代表了社會中形形色色的人物。例如：高家中專橫、衰老、腐朽的最高統(tǒng)治者高老太爺。貪婪的官員。那些官員仗著自己的官職，隨意支配人，在無形中，人們對他產(chǎn)生了怨恨，對他也產(chǎn)生了無形的威脅。

我印象最深的是覺慧與鳴鳳。覺慧的周圍是無邊的黑暗，但他并不孤獨(dú)，他有著獨(dú)特的民主思想，這樣思想不斷的延伸到周圍，值得我學(xué)習(xí)的是他喜歡讀書讀報，沒事就寫稿投稿，來假造新的思想。鳴鳳是一個很也愛，信念堅定的人，她雖然沒有文化，但她和覺慧都有獨(dú)立的思想，更讓我佩服的是她雖然沒有文化但是非常好學(xué)，很聰明。

《家》中描述了封建社會各個階層的生活，《家》中讓每有一位讀者熱情，沖動和幼稚，《家》中讓我們看到了青春給予我們勇于改革和創(chuàng)新的動力，不管碰到什么坎坷和挫折，都要堅定信念沖下去，千萬別想覺新那樣一生充滿遺憾和內(nèi)疚。

這部名著在某種程度上與呼嘯山莊類似，都深層次的分析了人性的弱點(diǎn)和人性的光輝，并且肯定了人由惡轉(zhuǎn)變?yōu)樯频目赡苄?，也告訴我們對于自己的束縛要勇于反抗！

家讀后感 篇8

橋下一家人的讀后感400字篇一

我今天讀了《橋下一家人》，我覺得非常好看。我現(xiàn)在就給大家介紹一下吧!

里面講的是流浪漢阿曼德和幾個小孩子的故事。阿曼德認(rèn)識了幾個小孩子，他帶他們一起去干他好多事情，而且那三個小孩子也把阿曼德當(dāng)做自己的`爺爺。

他的媽媽本來是不喜歡流浪漢的，但是最后還是跟著幾個孩子和阿曼德一起出去了。他們找到了免費(fèi)領(lǐng)吃的的地方，領(lǐng)了點(diǎn)吃的就去繼續(xù)找吉卜賽人。他們終于找到了吉卜賽人，但是住了幾天吉卜賽人就不知道怎么走了。警察找了尼基沒找到，就問阿曼德尼基在哪。阿曼德說：“不知道。”警察拿出一個皮夾子，說： “這是尼基的?！卑⒙抡f：“讓我來替你保管，還給尼基。”警察沒讓，阿曼德只得去找工作了。阿曼德洗了澡，就去找工作了。那幾個小孩和媽媽呆在帳篷里，那個找工作的先生給他們提供了一個小房間。阿曼德就把那里搞了一下，又變漂亮了。阿曼德非常高興，因?yàn)楝F(xiàn)在不是流浪漢了，而是一個在巴黎有了工作的一個人。

這本書非常好看，途中還有些沒有介紹。但是從一個流浪漢變成一個有工作的人是非常難的，所以我非常佩服這個流浪漢。

橋下一家人的讀后感400字篇二

《橋下一家人》這本書是一本獲得紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎，這本書的主人公是老流浪漢阿曼德、蘇西、伊夫琳、小狗喬喬和凱爾西特夫人。

這本書講述了一個老流浪漢阿曼德從一個討厭孩子、不想與孩子交往的人到一個愛孩子、善良的人，從一個流浪者變成一個有工作的人，從中解釋人性本性之美，本性之善。

老流浪漢阿曼德是一個十分懶散的人，幾乎從來都沒有想過去找工作。直到有一天，他在他原來的住處——橋底下遇到了一群孩子，那群孩子用一顆真誠淳樸的心感化了他，是他改變了自己，用阿曼德的話來，就是：“這群孩子已經(jīng)偷走了我的心?！卑⒙逻€幫孩子們的一家人找住處，他帶著孩子們四處奔波。最后，他既幫他們一家人找到了住處，還給自己找到了一份穩(wěn)定的工作——守夜者，同時也成為了那群孩子的爺爺。

這本書其實(shí)講的道理并不是很深奧，只不過是充分地解讀了《三字經(jīng)》中的“人之初，性本善”和一家人溫暖的愛，就像這本書的評論里說的：“橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人的愛”。愛，那群孩子就是用那真摯的愛感動了阿曼德，同時也感動了我，使此書寫得十分美好。

“只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，或許世界也會變得更美好的”，或許這本書所說的道理就是這個道理。

家讀后感 篇9

在暑假里，我讀了一本名叫《班級寵物一家親》的書。當(dāng)我在書店里挑選書的時候，這本書的書名就深深地吸引了我。我毫不猶豫地將它買回家，津津有味地看了起來。

這本書的小主角是一個外號叫“小燕子”的李彥寬。一開始，李彥寬幫著媽媽養(yǎng)QQ企鵝。盡管老師不允許他們養(yǎng)Q寵，但大部分同學(xué)都養(yǎng)了。可是，在一節(jié)信息課上，李彥寬的死黨“冬瓜大總統(tǒng)”把李彥寬的Q寵給玩死了，他挺傷心的。

后來，李彥寬的媽媽買了一只斑點(diǎn)狗。李彥寬給小狗起了名字“伊利小蒙?！?，小名“牛?！?。但是，李彥寬的媽媽卻開了一個玩笑，說是要把牛牛牛送給李彥寬的表妹“除減減”做生日禮物。李彥寬怕自己的愛狗離開自己，于是，他便把“牛?！彼偷阶约旱乃傈h“冬瓜大總統(tǒng)”家寄養(yǎng)。不料，這只聰明的小狗竟從“冬瓜”家的豪宅跑回自己家來，還學(xué)會了“階梯式進(jìn)食”。

而李彥寬的班主任不幸骨折。由班主任的老公“陳東華”（外號大冬瓜）代任。大冬瓜老師帶給大家許多快樂，又讓大家養(yǎng)寵物（是真正的活的寵物），建立了一個班級生物博客群?！芭Ｅ！钡拿麣獯蠓鹊纳仙?，班級里許多人都來看牛牛，牛牛也深受大家的喜愛，李彥寬也當(dāng)上了生物博客群的管理員。生物博客群的人數(shù)迅速擴(kuò)充，而牛牛的名氣差一點(diǎn)兒就被兩只小倉鼠給搶了。小倉鼠的主人是項(xiàng)心儀和胡晶晶，她倆還準(zhǔn)備讓兩只小倉鼠結(jié)婚，生孩子呢！結(jié)果，兩只“小絨球”竟打了起來，想一想兩只絨球抱在一起打鬧的現(xiàn)象吧！這是好笑極了！

一天，李彥寬的另外一只寵物：“天王”（是一只烏龜）爬出了洞，趴在李彥寬的腳上，昂著頭，似乎要說什么。忽然，一個電話打來。是李彥寬的爸爸（李彥寬的父母離婚了，而天王是李彥寬的爸爸買回來的），李彥寬的爸爸說，他提前回國了，會回來看李彥寬。電話打完了，李彥寬看見天王正在慢慢悠悠的爬回它冬眠的洞里。難道，天王爬出來是為了告訴李彥寬，爸爸回來了嗎？

爸爸回來了，天王再次從洞里爬了出來，是牛牛最先發(fā)現(xiàn)天王的。牛牛很想和天王玩耍，而天王則想擺脫牛牛，到爸爸那里去。天王爬到了爸爸的鞋上，昂起頭爸爸將手指伸過去，讓天王親吻。李彥寬把天王預(yù)知爸爸回來了的事情告訴了爸爸。爸爸向天王保證：“我一定會常來看你的！”而李彥寬也知道自己的牛牛不是送給“除減減”的。從此，李彥寬的博客名改成了：伊利小蒙牛和天王。大家都很開心。

我覺得每一個孩子都有擁有寵物的權(quán)利。特別像現(xiàn)在的獨(dú)生子女，都很孤單。寵物不僅是我們的寵物，更是我們的朋友。我們有一些煩惱和秘密都可以和寵物們分享！它們只有我們一個主人，我們是他們的一個值得信賴的好朋友。它們會很真誠的對待我們！

讓我們永遠(yuǎn)愛著自己的寵物，創(chuàng)造一個和諧的家園！

家讀后感 篇10

這個寒假，我讀完了《家》，它作為《激流三部曲》的第一部，被公認(rèn)是中國現(xiàn)代文學(xué)史上最優(yōu)秀的小說之一。書中描寫的高家，是封建社會的一個縮影，這個舊式的家庭內(nèi)部充滿著虛偽和罪惡，各種矛盾潛滋暗長，逐步激化。在這樣的背景下，美好的東西遭到無情地毀滅，高氏三兄弟的戀愛故事，以及梅芬、瑞玨、鳴鳳等青年女子的命運(yùn)，最終都免不了悲劇的結(jié)局，而這一切都?xì)w咎于那個時代的封建思想。

在那個封建社會里的太多的犧牲品，他們因無力反抗這一切而忍受著痛苦，甚至獻(xiàn)出自己年輕的生命。鳴鳳才十六歲，本與覺慧相愛，但卻被高老太爺送給別人做姨太太，明明相愛卻要被拆散，可憐的鳴鳳死死哀求卻沒有幫她，在出嫁的前一天就跳河自殺了，瑞玨要生孩子了，卻趕上高老太爺去世，陳姨太說不吉利讓覺新將瑞玨送出去生孩子，瑞玨被送到一個非常偏遠(yuǎn)的小地方，覺新抱著瑞玨哭，他也沒有辦法，只能默默流淚，可憐的瑞玨在那么偏僻的農(nóng)村地方因?yàn)殡y產(chǎn)而死，梅因封建勢力的壓迫不能與覺新在一起最后也帶著對封建勢力的不滿受壓迫而死。這些都是在封建勢力的壓迫下的犧牲品。我們透過人物的悲慘命運(yùn)可以看到制造它的封建社會及其道德精神的可憎和悲哀、荒謬。

覺新也是這個封建大家庭的犧牲品，作為長孫在他父親死后，他必須挑起承擔(dān)這個大家庭的重任，家中的長輩都反對新思想、維護(hù)封建秩序、封建禮教，但是覺民和覺慧兩兄弟卻是誓死抵抗反對封建思想，想要改變封建社會傳統(tǒng)的熱血青年。他們不服從哥哥的管教不愿意接受封建思想，覺新其實(shí)也是一個渴慕新思想的人，但是作為家中長孫他只能接受封建的思想、禮教。覺新是懦弱的，但無力反抗這一切。他也是矛盾的，只有集痛苦、悲痛于一身。

覺民和覺慧是被“五．四”新思潮喚醒的年輕一代。他們幼稚而大膽，他們反對封建制度、封建禮教、封建思想，對光明、自由、幸福熱烈的追求。他們參加學(xué)生組織的反帝反封建運(yùn)動和創(chuàng)辦《黎明周報》抨擊封建的一切東西，嘲笑哥哥的懦弱，與封建的高老太爺進(jìn)行“對抗”。直到高老太爺被“擊敗”。他們勝利了，老太爺也去世了。尤其是覺慧，他對封建勢力深惡痛絕，想盡一切辦法反對封建勢力，最后他義無反顧的離開這個封建大家庭，只身一人來到上海。

然而，高老太爺則是封建統(tǒng)治者，高老太爺也可以說是封建統(tǒng)治者的代表，他反對新思想，專橫的實(shí)行著對封建制度他把覺新逼的走投無路，他反對一切新思想，包辦子孫的婚姻，剝奪他們的自由、幸福。覺民和覺慧反對封建勢力，與他進(jìn)行“對抗”，他便認(rèn)為他的威嚴(yán)、地位受到了威脅，他是這一幕幕悲劇的操辦者，這一切的悲劇都是他的“杰作”他太頑固，殘暴的統(tǒng)治著這個家庭，使這個家庭逐漸走向滅亡。

巴金的《家》，我深刻感受到封建社會是墮落腐朽的，是罪惡的。那個時代需要的是覺慧這種反對封建思想，支持新思想的新一代青年。如果那個時候的人都不像覺新那樣懦弱，而像覺慧那樣勇敢的話，也許也不至于會有那么多的犧牲者，也許早就推翻了封建統(tǒng)治，使人們得到自由、幸福。

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十月讀后感(經(jīng)典14篇)

作文從小學(xué)時候就開始一直學(xué)習(xí)，通過作文我們可以把所看所想所感表達(dá)出來，一篇好的作文文字要簡練，語言要豐富。我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)作文的寫作。在此，你不妨閱讀一下十月讀后感(經(jīng)典14篇)，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

十月讀后感(篇1)

太陽西下，灑下縷縷最后的光輝，夕陽將大海染得變了色。海浪陣陣，一位清秀的男孩漫步在這里，探索著，尋找著特殊的秘密。

《十月》這本書我早已看過多遍，一遍遍地翻讀，讓我深深感受到了那個書中的“我”從原先的軟弱無能，蛻變成為一名頂天立地的男子漢。

《十月》這本書從書中十月的媽媽病死開始，十月就開始了媽媽生前寫下對十月的考驗(yàn)。從七天不哭，學(xué)會堅強(qiáng)，到靠自己的能力賺一百塊錢，再到與表哥重歸于好，還要?dú)v史考一百分，最后還得去歷史老師家住一晚 。在完成這些習(xí)題的過程中，十月漸漸尋找到了一個被嚴(yán)守多年的秘密：自己不是媽媽親生的！慈愛的舅母，神秘的蝴蝶夫人，嚴(yán)肅的歷史老師······無一不在這條“尋找身世”的道路上幫助著他。在經(jīng)歷多種磨難后十月最終堅持著一步步尋找到了自己身世，探尋到了真正的自己與自己真正的家……

堅持不懈就是對十月經(jīng)過考驗(yàn)行為的表示。

唐朝“詩仙”李白小時候不愛讀書，逃學(xué)回家的路上，遇見一老嫗在磨鐵棒，好奇的他便走了上去，尋問老嫗：“老太太，你在做什么呀？”老嫗笑了笑說道：“我在磨鐵針??！”“什么”李白聽了一驚“你要把那么粗的鐵棒磨成針，這怎么可能??？”“只要堅持不懈，鐵杵磨成針！”老嫗沉重地說道。李白聽了，大有感觸，立下決心，堅持不懈地讀書。從此李白廢寢忘食，終于成了一代詩人。

李白用自身行動，詮釋了堅持不懈。說到這兒，我慚愧萬分，其實(shí)我只是一個只會說大道理，而不會執(zhí)行的人。

曾經(jīng)學(xué)過電子琴，彈得很好，在同齡人中算是出類拔萃，深受老師、家長的表揚(yáng)，為此我很驕傲。一年年地苦練，我已有了不小的成績，但由于年級的升高，作業(yè)量加大，而自己做作業(yè)速度也不夠快，于是就慢慢的放棄了彈琴。說到底還是我自己不夠堅持。

看過許多關(guān)于堅持不懈的文章，我個人認(rèn)為堅持是人不可缺少的性格之一。為了學(xué)會堅強(qiáng)，邁步吧，向巔峰駛進(jìn)。

十月讀后感(篇2)

2010年01月-12日**：網(wǎng)絡(luò)作者：軼名點(diǎn)擊： 15985　字號：t | t

下午，我收到了同學(xué)的短信。我強(qiáng)烈建議去電影院看十月圍城。特別是，我在那之后加了一句話。黎明是如此自然。。下班后，拉拉霖收拾好一切，一直等到20點(diǎn)。。。

先是戰(zhàn)士，同學(xué)，結(jié)果，用當(dāng)年cs的話，爆了頭；現(xiàn)在，秒殺，可憐的同學(xué)。。。

之后就各勇士來了。。。霆鋒，李宇春，巴特爾，華哥，梁家輝，leon，曾志偉，“重光”～～～

華哥，號稱當(dāng)年三百多個軍隊，抗擊外敵，剩下如今三十多個，一開始，那個氣勢啊，放在現(xiàn)在，就是五個臺灣，估計也能輕松拿下，結(jié)果，真正有敵來了。。。三十多個，一下子全完，我恍然大悟，終于知道為何會從三百多個到三十多了，估計外敵也是手下留情的。。。倒是華哥勉強(qiáng)小支撐了下下。。

華哥之女，春哥。。。春哥出場，全場小轟動，讓我知道全場還是有不少90后的，坐我隔壁就有兩個，華哥倒下的時候，很心疼的說“春春這么快就沒老爸了，才開始十幾分鐘，好可憐哦”旁人無語；話說春哥劇中的**貌似是鎖鏈的東西，擺明了就是真人版的阿瞬，想當(dāng)年我還真的為阿瞬是男是女，動過一番腦筋，后來沒得出結(jié)果，今天看到春哥的角色，**，還有獨(dú)特的中性，實(shí)在讓人覺得很圣斗士阿瞬，之后爺們的犧牲掉，小帥。。。

霆鋒，阿四，活脫脫菲傭的名字，為了主子鞠躬盡瘁，很純真，也有癡情的一面，跟平時酷酷的霆鋒造型不同，感覺演得不錯，小贊一下。。。

巴特爾，哥哥就是把籃球的東西帶進(jìn)去，搶籃板快攻的姿勢扔?xùn)|西砸人，入樽的姿勢扔西瓜， 還是砸人。。。最后大力神牛的拉倒竹架，給群“小不點(diǎn)”群殺掉，感覺很像動物世界里面看過的小鯊魚吃大鯨魚。。。

輝哥，當(dāng)他和李玉堂、胡軍談民主的時候，我總在想，如果這個角色是為羅家英哥哥拍的，那就好笑了。。。換句話說，影帝就是影帝。他很擅長演戲，而且很英俊。。。

曾志偉，改邪歸正的家伙，keep one eye open，and close the other的家伙，算上勇士，是因?yàn)樗诖焊鐮奚?，用自己的部隊，救了一下幫家伙，很及時雨啊，不然在那個角落里，估計“孫文”會變成落鳳坡的“龐統(tǒng)”了。。。

也正是有了曾志偉，才令到我的leon出場有了作用，不然估計黎明要保持那個風(fēng)度公子姿勢站在樓梯上n久，直到自己滿身蜘蛛網(wǎng)還等不到大隊伍來的時候，才會醒悟起來，跑去前面支援一下。。。

leon，劉郁白，家道中落的公子爺，因?yàn)橐粋€女人，戲中哭著說“愛上一個不該愛的女人，人生最悲哀的莫過于此”，由于現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中他還在甜蜜中，故感覺不出那種味道，只是客觀來說，本來黎明憂郁的眼神很適合這個角色，只是到了戲中，卻有時看不到了，不過武打倒是很有進(jìn)步，乞丐造型挺新奇，感覺像悲哀版的洪七公；公子爺造型，做下是楚留香哪，風(fēng)度翩翩；最后，跟人打斗的時候，感覺有點(diǎn)像雙雄里面的黎上正，給人打了n槍還是堅持了過來，特別是那表情，確實(shí)很像；最后，final boss出來了，因?yàn)檗p子給明哥兒的扇子弄壞，爆power，亂刀砍死劉公，唉，心痛啊。。?？蓱z的李嘉欣李大美女，出場就是唯一的那幾秒，還是在黎明的回光返照中。。。

“重光”，我壓根就不覺得這孩子十七歲，成熟到你啊，在父親面前的那種孺弱，在民主面前的那種大義稟然，極大的反差，特別是在陳立白口口聲聲的跟李玉堂說，我們這一代的犧牲就是為了重光這一代的光明，結(jié)果，死的是重光這一代，活下來的反倒是那兩個準(zhǔn)備為了下一代犧牲的老者，有點(diǎn)諷刺意味；

丹哥，之所以不把他當(dāng)成勇士，就是他去保護(hù)，只是受了fbb所托，保護(hù)他老婆的老公，他女兒的爸爸，復(fù)雜的關(guān)系，可憐的哥哥；雖然開頭挺幫忙的，但是出發(fā)點(diǎn)還是為了保護(hù)別人，倒是后來殺了那個警察，算是出了不少力哪，個人覺得丹哥這部戲有點(diǎn)犧牲，不像葉問打得那么帥，給人打的快死了，只是后來小突襲成功，完全沒有哥哥之前拍戲那種千軍萬馬也難近其身的氣勢，之后也是死得不明不白，沖上去跟馬相撞，估計那馬不是寶馬，因?yàn)閷汃R是“bmw，別摸我”；那馬是“bzw，別撞我”。。。。

李玉堂，基本感覺是這部戲的主線了，實(shí)力派。。。

大反派，胡軍，愛國青年，也是戲中的final boss，不過，這哥們命好，里面全部勇士中，跑龍?zhí)椎亩际侨思規(guī)退鉀Q掉，剩下兩個實(shí)力較強(qiáng)的，丹哥和leon，他出場的時候，已經(jīng)是臨死狀態(tài)，只要用手指一頂，馬上可以華麗倒下那種，最后殺死了假孫文，卻給自己敬愛的老師槍殺掉。。。

這是一部好電影。真讓人心碎。它能抓住觀眾的心。值得去看電影。。。

ps：看完電影回家的時候，感覺回家的路上也是很十月圍城哪，一路很多死老鼠，一路走來也是膽戰(zhàn)心驚啊。。

[責(zé)任編輯：飛翔**編輯部]

十月讀后感(篇3)

《十月》一本非常溫情的故事，他的每一個字眼，都是充滿著愛，對于我來說，《十月》就是一本愛的寶典，他感動全球華人與讀者，并被金波、曹文軒、安武林等人聯(lián)和推薦。

《十月》，被許多讀者所喜愛，而我是流著深情的眼淚，帶著無限的感動看完了漫長的《十月》，猶如一個愛的行程讓我有著滿心的愛意，使我處處感受著媽媽的愛。媽媽用他的愛關(guān)心著我，培養(yǎng)了我的堅強(qiáng)與獨(dú)立。

失去母親，才發(fā)現(xiàn)母親的愛是無限潛能的，《十月》從一個愛開始，帶我們近距離地深去感知偉大的母愛，也引領(lǐng)我們走進(jìn)一個愛的開始，去體驗(yàn)這個世界給我們大家的喜怒哀樂。

一把鑰匙，打開了孩子對母親永久的回憶與思念；幾封書信跨越了人間與天堂的溝渠，一個又一個的懸念，引導(dǎo)著我們一直讀下去，揭開一個個秘密。只用樸素的語言，展現(xiàn)出了一個與眾不同的愛的世界；沒有贊美的詞匯，但刻畫了一個堅持不懈的人物形象。

男還十月從小失去了爸爸，媽媽又因病去世了。媽媽的離去讓十月原本輕松快樂的生活發(fā)生了一百八十度的變化。寄宿在舅舅家里，忍受著表哥的冷莫與敵意。媽媽留給十月一封信和一把鑰匙，信上說道你要停止哭泣，維持七天。才可以打開柜子。十月艱難地完成了習(xí)題，誰知，優(yōu)勢一封天堂來信在等著他：努力賺到一百元，與表哥重歸于好。經(jīng)百般努力十月打開了第三封信。十月尋找著媽媽，尋找著自己。

讀完書后，我可以用一首歌是來表達(dá)我的心情：花謝后，留給蝴蝶的是一肚子的心酸。母親走后，留給孩子的是一輩子千千萬萬個深情的愛。

這本書能引領(lǐng)我們進(jìn)入一個至正、純美的世界。和諧、悠遠(yuǎn)、互助，天下花人次與同。

十月讀后感(篇4)

這幾天，我看了一本書，名字叫做《十月》。這是一本溫情而又懸疑的故事書。

一把鑰匙，打開了孩子對母親的思念;幾封書信，跨越了人間與天堂的溝壑。一個又一個懸念，引導(dǎo)著我們一直讀下去，去揭開一個秘密。只用樸素的語言，卻展現(xiàn)了一個與眾不同的愛的世界：沒有贊美的詞匯，卻刻畫了一個堅持不懈的愛的形象。

男孩十月從小失去了爸爸，媽媽突然又因病去世。媽媽的離去，讓十月原本輕松快樂的生活發(fā)生了一百八十度的轉(zhuǎn)變。寄宿在舅舅家里，忍受著表哥的冷漠和敵意，十月總有一種逃離的渴望。

媽媽留給十月一封信和一把鑰匙，信上有一道習(xí)題;你要停止哭泣，堅強(qiáng)起來，必須連續(xù)七天沒有掉眼淚，你才可以用鑰匙打開柜子。十月艱難的完成了習(xí)題，打開了柜子，誰知又有一封“天堂來信”等待著他，上面還有習(xí)題：靠自己上的力量賺到一百塊錢、和表哥重歸于好。而完成這些習(xí)題就可以打開第三封信……

十月玩著“闖關(guān)游戲”，完成了一個個看上去簡直不可能完成的任務(wù)。十月也發(fā)現(xiàn)了一個被嚴(yán)守多年的秘密：自己不是媽媽親生的!慈愛的舅母，神秘的蝴蝶夫人，嚴(yán)肅的歷史老師……十月尋找著媽媽，尋找著自己，尋找著一個溫暖而又溫馨的家……

看完這本書，我才知道，有媽媽在身邊每天呵護(hù)著，是一件多么幸福的事。我喜歡十月，他是一個堅強(qiáng)、有責(zé)任感的男孩子;我也喜歡他的同學(xué)，那幾個男孩子和我們班的男孩子一樣頑皮、可愛。

一位去世的母親生前留給孩子的習(xí)題，飽含多少溫馨的情意。這本書通過一個十五歲少年的視角，重新省思我們身處的社會里，親情、血緣和這愛的定義。作者以精簡的筆力、巧妙的鋪陳、另類的黑色幽默敘述了一個懸疑的故事，讓我們明白：母愛，從來不容置疑。

十月讀后感(篇5)

你還記得上次“留著淚的你的臉”是什么時候嗎？

這個星期無力翻看下一本書了，接二連三點(diǎn)開電影，**，卻極快入睡，宛如良好的催眠曲。

看《傾城十月》的介紹說一個叫蘇莉的女孩盼望十月的來臨，因?yàn)橛幸管岳蜷_放，芳香撲鼻，沁人心脾。想看夜茉莉花，想看大自然的美麗，所以點(diǎn)擊**。

引人入勝的是丹對待工作的消極怠慢與蘇莉的兢兢業(yè)業(yè)形成的強(qiáng)烈反差，生活中的陽光與沮喪兩種心態(tài)盡收眼底。

懷疑他們之間有沒有愛情可言，因?yàn)闆]看出來，如果有也是懵懂的那種，隱隱的想念。再無聊的生活也有短暫的自娛自樂的消遣。在一次頂樓露天聚會蘇莉撐手坐圍墻的時候，她失去平衡掉了下去。

重度昏迷的蘇莉，在丹的堅持下繼續(xù)**。因?yàn)榈ふJ(rèn)為蘇莉是因?yàn)樽约憾霈F(xiàn)的意外，他有義務(wù)去為蘇莉傾其所能。蘇莉在掉落之前說的話“丹不知道在哪”深深縈繞著丹。

丹3到9月只上班58天，后查看留用又因心思在蘇莉那里出現(xiàn)感情的爆發(fā)，而后失去工作。他依舊不離不棄照顧蘇莉。蘇莉慢慢回復(fù)了她的意識，她不再是一個蔬菜。這取決于愛。丹對她的愛。送她最喜歡的夜茉莉，告訴她該怎么做。

他母親和她母親都叫丹去工作。正當(dāng)?shù)づぷ鞑⒊晒r，薩莉死了。 蘇莉的一生，就如同夜茉莉一樣短暫。

最后，蘇莉母親說了蘇莉名字的由來：因?yàn)樘K莉盼望十月，盼望夜茉莉開放，并努力收集凋謝的夜茉莉。她母親想離開失去女兒的傷心地，但她不能相信院子里的夜茉莉樹。

最后丹答應(yīng)像照顧蘇莉一樣照顧樹。其實(shí)，在他心中茉莉樹就是蘇莉，余生將與她廝守。

淚，在這部電影中是點(diǎn)睛之筆。薩利的特寫鏡頭里，淚水盈眶，丹的臉頰上有一滴淚水，向世人訴說著愛與不愿意

（估計是最新電影，因?yàn)闆]有其他影評。

十月讀后感(篇6)

為了保護(hù)孫中山先生的安全離境，那些社會底層、愛國主義意識強(qiáng)烈的人，不惜付出代價，為之犧牲。同時，他們以其強(qiáng)烈的人格魅力喚醒了人們的睡眠意識——商人、學(xué)生、搬運(yùn)工、苦力、賭徒甚至乞丐。這些人參加營救孫中山先生，目的五花八門——為了老大，為了兄弟，為了愛情，為了救亡，甚至有人不知道該為誰去做。

這些小人物帶著自己的夫妻、父子、兄弟和孩子的感情參加了救援。當(dāng)塵埃落定，那些靜謐的靈魂被注入了革命的崇高，這是值得每個人仰望和銘記的。

這不禁讓我想到了我們當(dāng)今的社會，和平和發(fā)展成了當(dāng)今世界的主流，我們不用為了民族大義去戰(zhàn)爭，去拋頭顱，灑熱血。是否良久的平靜已經(jīng)讓我們身體里面最深層的愛國熱血冷卻了呢？

同大多數(shù)人一樣，“十月圍城”里的最讓我感動的人是李重光。雖然年紀(jì)尚小，卻早已立志要拯救四萬萬中國人民！他“幸運(yùn)”地被抽中作為孫文的替身，以轉(zhuǎn)移敵人的注意力，使得其能安全離開。

面對年邁的父親兼車夫阿四的苦苦哀求，他沒有退縮。他說：我十七年的人生，原來就是為了這一個小時?。?/p>

他無悔地上路了，無悔地忍受著一次又一次的暗殺行動。我的感動并不僅僅**于他的壯烈犧牲，還**于這個僅十七歲的少年，他能深刻的明白自己在做什么，自己的方向在哪兒。盡管年幼也讓他在真正面臨死亡時產(chǎn)生極大恐懼，那雙不停顫抖著的雙手和那雙滿含淚水的眼睛說明了一切。

但是，他不后悔，這是他愛的事業(yè)，這是他愛的中國！這是他所追求的信仰，為之犧牲，何等光榮！

還有阿四，生在那樣的一個時代，卻有著無窮的悲哀的氣息。他和阿純的愛情美好，卻沒有好的結(jié)局。只有當(dāng)他最后閉上眼睛，他才能想象他和他的阿純會永遠(yuǎn)在一起。

也許他不知道革命是怎么回事，但他覺得少爺所做的一切都是對的。他緊緊地跟著他，跟著從小教他寫字和說話的哥哥。簡單的思想，不簡單的行為，著實(shí)令人感嘆。

其實(shí)，他只是一個車夫，最卑微的事業(yè)，但最高尚的心！

和平不代表永遠(yuǎn)的和平，平凡不代表永遠(yuǎn)的平庸，青春不代表永遠(yuǎn)的孩子氣。我們的心還在中國大地上跳動，我們的血液還在沸騰。電影短短的幾十分鐘，重現(xiàn)了歷史，我們在緬懷這些為了民族大義而獻(xiàn)身的英雄的同時，更多的是應(yīng)該從中感受到那些英雄們那顆堅定的心和倔強(qiáng)地追求夢想的精神。

來警醒我們要時刻為中華民族的崛起而奮斗。不管你現(xiàn)在身處何地，不管你現(xiàn)在的職業(yè)是什么，不管你現(xiàn)在在想什么，即便平凡渺小，只要我們擁有共同的信仰，我們就在同一條光明大道上。

孫中山先生曾說：“欲求文明之幸福，不得不**明之痛苦，而這痛苦，就叫做革命?！碑?dāng)人們都在為自己內(nèi)心的所求主義尋求突破的時候，當(dāng)每個人所追求的主義站到一個共同的立場時，每個人的主義便共同構(gòu)成推動革命進(jìn)行的動力。

當(dāng)然，所表現(xiàn)出來的力量也是很震撼的。

如今，沒有了烽火硝煙、生死絕殺的戰(zhàn)場。但另一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭仍在持續(xù)。只有不斷增強(qiáng)自己，武裝自己的身心，堅定中華民族的共同信念，才能前進(jìn)、前進(jìn)、再前進(jìn)。

雖然我們個體渺小，但請相信，水滴終將匯成大海！

十月讀后感(篇7)

主人公“十月”從小失去了爸爸，媽媽的離去讓十月原本輕松快樂的生活發(fā)生了一百八十度的轉(zhuǎn)變。寄宿在舅舅家里，忍受著表哥的冷漠和敵意，十月總有一種逃離的渴望。

媽媽留給十月一封信和一把鑰匙，信上有一道習(xí)題。當(dāng)十月完成了習(xí)題，打開了柜子，誰知又有一封“天堂來信”等著他。十月結(jié)束了“闖關(guān)游戲”，完成了一個個看上去不可能完成的任務(wù)。與此同時，十月也發(fā)現(xiàn)了一個秘密，自己不是媽媽親生的，歷史老師才是自己的生母，而自己的真名叫楊歸帆。

當(dāng)我一口氣讀完了《十月》這本書之后，才發(fā)現(xiàn)，原來，我的內(nèi)心早就已經(jīng)被故事中那個堅強(qiáng)、孝順、重情、堅持不懈、勇敢面對現(xiàn)實(shí)的十月給打動了，被故事那離奇、曲折、溫心的情節(jié)打動了，早就已經(jīng)感動得熱淚盈眶了。

當(dāng)我第2遍讀完《十月》的時候，一個想法從我的腦海中油然滑出：“如果，我們也遇到了像十月一樣的事件，會像十月一樣對待事情嗎？”另一個想法蹦了出來：“不可能的，現(xiàn)在的孩子如果遇到這種事，只會非常非常傷心難過，沒有勇氣面對其他事情的。”是呀，我們會變得沒有勇氣面對一切的。所以，我們要向十月學(xué)習(xí)：要有勇氣。

許友彬筆下的十月，教會了我們堅強(qiáng)、孝順、重情、堅持不懈、勇敢面對現(xiàn)實(shí)，所以，我們要做得更好。

十月讀后感(篇8)

暑假我看了一本《十月》的書。這本書講了男生劉詩樂，小時候便沒有了爸爸，留下他與媽媽相依為命?？?，天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。在他十五歲時，媽媽也因患了癌癥離他而去。詩樂和媽媽玩起了一場死人與活人之間的游戲。

舅舅對他很嚴(yán)格，毫不留情地一次一次當(dāng)著大家的面打了他，但他很堅強(qiáng)，他只能默默受著其他人的諷刺、嘲笑。這時她想起媽媽留下的鑰匙，打開了他的心房。拿著鑰匙，他打開了柜子，里面有媽媽留給他的信。媽媽的第一封信說，只要十月七天不哭，就可以打開下一個柜子，領(lǐng)取獎勵。這是媽媽精心設(shè)計的闖關(guān)游戲，沒有辜負(fù)媽媽的期望，完成了第一個習(xí)題，可接下來，擺在他面前的是一個又一個的難題,在游戲中。

讀到這里到這里我的心像喝了醋了一樣，酸溜溜的。我覺的十月為了完成媽媽給他的習(xí)題，不管受到別人的訓(xùn)罵，他都毅然的完成了。這時常人都無法克制的。

他一次又一次的完成了許多的習(xí)題。當(dāng)他在一次打開柜子時里面有兩張剪報，一些嬰兒用品和封信，從簡報上，那條關(guān)于xx前的搶劫案的新聞，讓他們知道自己不是媽媽親生的，而是他討厭的歷史老師瑪麗老師他唐春蓮的兒子。

，我讀完這本書，心里亂糟糟的，仿佛我就是十月，這本書讓我明白了當(dāng)你殘疾、受傷她都不會拋棄你她就是媽媽。

十月讀后感(篇9)

當(dāng)你的童年少了愛自己的父親，接著，又少了慈祥的母親。你是否想過要放棄生命？當(dāng)?shù)弥约旱碾p親不是生自己的人，你是否躲在一個只有自己知道的角落痛哭？

今天，我看了《十月》書中的主人公就是這樣一個孩子，在他很小的時候便失去了父親，接著又失去了母親。幾封來之不易的信件又讓他知道了一個“天大”的秘密……

讓我感觸最深的，還是母親生前留給他的“信件闖關(guān)游戲”……

第一封信上面寫著：你要堅持七天不流淚，就可以打開下一封信?？吹竭@兒，我不禁產(chǎn)生了疑問——七天不流淚對于男孩子來說不是很簡單么？繼續(xù)往下，我知道了。原來，失去母親的十月很“脆弱”，他愛哭，這對于他來說簡直是不可能完成的，其難度不亞于徒手爬上珠穆朗瑪峰，蛙泳游過太平洋。十月忍住對媽媽的思念，好不容易堅持了五天，眼看勝利在望，還是在第六天晚上，沒忍住對媽媽的思念，留下了想念的眼淚。但是，這并沒有擊垮他對母親留給他的任務(wù)要完成的信心，心中強(qiáng)忍住對媽媽的思念，在接下來的七天中他學(xué)會了堅強(qiáng)，終于完成了這個任務(wù)。誰知，下一封來自“天堂”的信正等待著他……

十月懷著復(fù)雜的心情打開了第二封信，上面寫著：你要和表哥重歸于好，并且要靠自己的努力賺取一百元錢。表哥靜安在學(xué)校賣起了小玩意兒，而這些都是學(xué)校不允許的，十月主動替表哥“背黑鍋”表哥對他感激不已，他和表哥多年僵持不下的關(guān)系終于緩解了，媽媽給十月的又一個任務(wù)完成了。而另一個任務(wù)也在表哥靜安的幫助下順利完成了。十月的“信件闖關(guān)游戲”依然進(jìn)行著。漸漸地，他知道了一個關(guān)于自己身世的秘密——自己居然不是媽媽親生的……于是他便又開始了尋母之路，十月尋找著家，尋找著溫暖……

我情不自禁的.留下了眼淚，想想我們自己衣食無憂，考試沒考好有爸爸的鼓勵，冬天冷了有媽媽溫暖的呵護(hù)，而這些對年僅十五歲的十月來說，卻只能在夢里享受到……生命過早的讓他體會了悲歡離合。但也讓他學(xué)會了堅強(qiáng)，自立和擔(dān)當(dāng)……

合上書，依然沉浸在那夢幻般的事件中，我會永遠(yuǎn)記得我的童年讀過這樣一本書——《十月》……

十月讀后感(篇10)

最近，我讀完了馬來西亞作家許友彬?qū)懙摹妒隆罚@部書主要寫了一名叫十月的小男孩，他失去了媽媽。當(dāng)十月完成媽媽生前布置的任務(wù)，最后發(fā)現(xiàn)自己竟不是媽媽親生的！于是，他開始尋找自己的媽媽……我想，十月面臨的任務(wù)和發(fā)現(xiàn)，都是很難得，但十月為什么每次都能有勇氣接受呢？世上真的會有如此巨大的勇氣嗎？

“勇氣……”，我默默念著。對了，我們不是剛學(xué)過課文《花的勇氣》嗎？仔細(xì)一想，是呀！小小的花不就是憑著勇氣才在冷風(fēng)冷雨中拔地而起的嗎？這，就是那頑強(qiáng)的勇氣！

植物……，哦，我想起了我們科學(xué)聞老師要求我們種的蠶豆。我的蠶豆種在一個塑料杯里，一有空，我就會去看它們。哇！有一顆種子被我一直塞到了杯底，但它還是長出了粗壯的莖和嫩綠的葉?？上?，土太厚了，它鉆不出來。過來幾天，我發(fā)現(xiàn)，莖已經(jīng)長得很長了，可還是鉆不出泥土，而且被土壓得弓起了背。終于有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：它的一片葉子已經(jīng)鉆出來了。在陽光的照耀下，這片葉子顯得格外富有生命力！在這么深的泥土下還能發(fā)芽成長，這是因?yàn)樾Q豆沒有選擇放棄，而是鼓起勇氣沖向了成功！這一刻，我明白了，原來世上真的有巨大的勇氣。

想累了，休息一下，“勇氣、勇氣”這個詞語總是在我腦海中浮現(xiàn)……

十月讀后感(篇11)

愉快的暑假又要結(jié)束了，在假期里，我讀了許多有意義的書。其中《十月》這本書給我的印象非常深刻……

這本書的主要內(nèi)容是寫男孩十月從小就失去了爸爸，媽媽又突然因病去世。在舅舅家里，他忍受著表哥的冷漠和敵意，因此，十月總有一種想逃走的渴望。媽媽留給了十月一封信和一把鑰匙，但信上規(guī)定要完成一道習(xí)題后才能用鑰匙開柜子門。十月艱難地完成了習(xí)題，習(xí)題其實(shí)是一個任務(wù)，媽媽要求十月停止哭泣，堅強(qiáng)起來，要七天不流淚了才能打開柜子門。當(dāng)他打開柜子的時候，一封“天堂來信”等著他，上面又有一道習(xí)題，只有完成這道習(xí)題才能打開第三封信……正當(dāng)十月為解不開題而發(fā)愁時，他發(fā)現(xiàn)自己不是媽媽親生的。十月開始了尋找媽媽，尋找自己，尋找著家……但是當(dāng)他找到了自己的家時，他卻沒有和真正的家人住在一起，而還是和舅舅他們住在一起?？赐赀@個故事后，我恍然大悟，十月所經(jīng)歷的這么多事，其實(shí)正是他成長的過程，他應(yīng)該感謝去世的媽媽，是她一顆慈母的心，一種無私的愛成就了十月的成長。

在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子們常常會做錯事，當(dāng)然我也不例外。小時候，當(dāng)我做錯事的時候，媽媽就會嚴(yán)厲地批評我、教育我。那時，我總會認(rèn)為媽媽是故意和我唱反調(diào)，甚至有點(diǎn)怨恨她。但隨著我一天天成長，一次次拿獎回來，一次次考出滿意的分?jǐn)?shù)得到老師的贊賞和表揚(yáng)后。漸漸地，我體會到了，其實(shí)媽媽不是在和我唱反調(diào)，而是想讓我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓我長大以后能夠用這些好習(xí)慣交到許多好朋友，得到大家的信任，做好每一件事。每當(dāng)想起小時候那些對媽媽的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，想起和媽媽對著干的事，我的心中總會蕩起一絲內(nèi)疚和不安。

在讀完了《十月》這本書的后，我更是懂了媽媽對我愛的表達(dá)方式。是媽媽，給了我稚嫩的生命，是媽媽教會了我無數(shù)個第一次，是媽媽把所有的心血都傾注在了我身上……

媽媽的愛，是如此的無私，我們又何不做點(diǎn)喜人的事來回報自己的媽媽呢？

在合上《十月》之后，我暗暗地對自己說。

十月讀后感(篇12)

這幾天我看了《十月》這本書，這本書的小主人公“十月”，本名：劉詩樂，其實(shí)真名：歸帆。

讀者本書時看到十月，我首先聯(lián)想到的就是《偷星九月天》中的十月。其實(shí)十月是一個十分命苦的孩子，因?yàn)樾r候的一場劫嬰案，和自己的親生父母離散。不過十月的媽媽對他非常好。十月的爸爸在他很小很小的時候就去世了，而十月的媽媽在他十歲時去世了，因?yàn)槭碌膵寢屓ナ涝缢悦吭聲r間告訴他真正的身世，就為他設(shè)計了一個尋寶游戲，而寶藏就是他的身世。

第一個習(xí)題：就是讓十月停止哭泣，堅強(qiáng)起來，開始正常的生活。必須連續(xù)七天不流淚，才可以用鑰匙打開柜子。

第二個習(xí)題：必須靠自己的能力兼職工作賺到一百元錢。

第三個習(xí)題：必須和靜安(十月的舅母生的兒子，因?yàn)樾r候有些誤會他們之間的誤會很深。)言歸于好，言歸于好的標(biāo)準(zhǔn)是，做一件令她感動的是，讓他真誠的跟你說謝謝。

第四個習(xí)題：十月自從上中學(xué)以來，歷史總是考不及格。這次的要求就是，歷史考試要考一百分，只要考一次一百分就算過關(guān)。

第五個習(xí)題：因?yàn)槭窃接憛挌v史老師這是雞與雞蛋的原理。只要說服歷史老師接受十月去他家住一個晚上，就算他成功。

在十月媽媽第四封信中告訴了十月，不是她的兒子，而是歷史老師瑪麗兒子而那些習(xí)題就是讓十月學(xué)會：堅強(qiáng)、學(xué)會出好關(guān)系、學(xué)會自我生存。

則本書就是告訴我們母愛。讓我們一起來愛我們的媽媽。這就是愛。

十月讀后感(篇13)

還是先想想自己回到自己你 要過什么日子你要成為什么樣的人然后 然后就真的去做很認(rèn)真地做 很篤定地去做很溫和的 教育就在里頭……悵然合上整本書，才明白了：做老師，原來先要看好自己，就找得到方向……《好老師在這里》告訴我——教育不必太傲慢，不必和孩子們之間拉開距離，其實(shí)學(xué)生不全然是老師教會的，大部分有效的學(xué)習(xí)，都是孩子自己體會和同學(xué)之間相互的影響，10月讀后感。我們不應(yīng)該一味強(qiáng)調(diào)競爭，利用競爭壓迫孩子，而用真心去感受他們的需要，應(yīng)該讓他們相互同化吸收不同的長處，養(yǎng)成良好的團(tuán)隊精神，最好的調(diào)整好自身學(xué)習(xí)心態(tài)放心的走下去?！逗美蠋熢谶@里》告訴我——老師不需要高高在上，事事嚴(yán)格。我們每個人都曾是學(xué)生，那個和我們有說有笑有點(diǎn)放任的可愛老師才是留在我們記憶深處的榜樣，過度的強(qiáng)調(diào)老師尊嚴(yán)事實(shí)是給老師帶上了假面具，讀后感《10月讀后感》。一切都被管制，在壓抑下，師生沖突，人格及情緒教育的空轉(zhuǎn)幾乎難以避免，只有讓師生有誠意及互動，教室才能成為成就好老師以及優(yōu)秀教學(xué)的真實(shí)所在。《好老師在這里》還告訴我——會尊重孩子才會激發(fā)孩子的主動性,所以在我們的日常教學(xué)當(dāng)中，也要學(xué)會尊重，因?yàn)楹玫睦蠋煻际嵌米鹬氐?。古人?“三人行，必有我?guī)煛?。教學(xué)過程中，不是一味的老師講，學(xué)生記。只有在充分互動教學(xué)下，大家才能共同進(jìn)步.人無完人，老師也一樣，要鼓勵學(xué)生指出老師的缺點(diǎn)及錯誤，只有這樣才能在現(xiàn)實(shí)中尋求自我完善。

十月讀后感(篇14)

鐘穎《窗邊的小豆豆》講述的是一個因淘氣而被退學(xué)的一年級小朋友小豆豆的故事。在以前的學(xué)校里，她總是打開和合上書桌的蓋子，經(jīng)常站在窗邊迎接路人的宣傳員。因?yàn)樗?奇怪"她被迫退學(xué)了。

其實(shí)，小豆豆并不是一個“差生”。她不是應(yīng)學(xué)校和老師的原因是別人不理解她。但畢竟，小豆豆很幸運(yùn)遇到了這樣一所特殊的大學(xué)，一位特殊的校長和一群可愛的朋友。

小豆豆給我的印象是一個單純、善良、懂事的小女孩。她的新學(xué)校，朱巴學(xué)校公園，與眾不同。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。

有很多人會認(rèn)為這種教育方式是異想天開的。它對愛、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對知識的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。

我認(rèn)為做一個關(guān)注學(xué)生心靈的老師，就是要放下身段，與孩子們的心靈和情感聯(lián)系起來。我經(jīng)常認(rèn)為我們在為每節(jié)課做準(zhǔn)備，準(zhǔn)備課本，準(zhǔn)備問題，準(zhǔn)備答案。課后，孩子們遵守老師的規(guī)章制度。也許知識是學(xué)習(xí)的，技能是掌握的。但要是問他們這么多的知識你們想學(xué)的有多少，可能答案會讓我們失望。

也許我們讓孩子們選擇自己喜歡學(xué)習(xí)的東西，走向生活，在生活中尋找閱讀的源泉，遠(yuǎn)比關(guān)在教室里填知識強(qiáng)！

家長教育讀后感經(jīng)典

作文在語文學(xué)科中占據(jù)了“半壁江山”，寫作文其實(shí)是一個實(shí)現(xiàn)交流溝通的創(chuàng)造性腦力勞動過程。寫作文切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫作文時總是感覺有些困難？以下為小編為你收集整理的家長教育讀后感經(jīng)典，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

家長教育讀后感 篇1

我孩子也好學(xué)習(xí)，但是對于好多不懂的地方讓他主動去找老師去問，他也很難做到，性格不是太主動太外向的，只是說老師會講的。但如果他不明白老師說的話，也就是說，大霧依舊，他下次還是錯了。我兒子的獨(dú)立性很強(qiáng)，從小學(xué)二年級開始就是一個人上學(xué)，去圖書館，去興趣班。

學(xué)習(xí)上他也還是自主性也還不錯的，但和人交流能力卻差了點(diǎn)，不會主動去問老師錯題目。我就耐心的去教導(dǎo)他，刻意的有主目的去改變他。讓他在多去參加一些比賽，如果是參加一些不要怎么交流說話的活動，他很樂意的，比如游泳，樂器，象棋什么的；但如果是單獨(dú)一個人上臺演講什么的，他就很不主動了，我只有通過語言去激勵他，讓他去克服內(nèi)習(xí)的恐懼，結(jié)果是他也能做到，雖然不是很好，但能上臺能開口就是成功。

每個人的天賦都不一樣，短板也不一樣，只要認(rèn)清短板，努力工作，就能提高自己。就如書上鼓勵孩子自立自強(qiáng)的話，“你可以鍛煉一下自己嘛”，“拿出男子漢的勇氣來，闖過來”，就這樣，孩子也能主動在班級里去竟聘班干部了，還當(dāng)上了課代表。

當(dāng)然，要想培養(yǎng)好孩子，表揚(yáng)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)是少不點(diǎn)的，不能處處打擊他，不能無限放大他的缺點(diǎn)和不足，想想自己小時候，也許做得還不好他好。但也要指出孩子的不足和努力方向，有些改變不是一朝一夕，但也要潛移默化，羅馬城不是一夜建成的，但不去施工永遠(yuǎn)也不會建成羅馬城。孩子健康快樂的成長離不開學(xué)校和家庭的共同教育。希望在老師的指導(dǎo)下，見證孩子們的健康成長。

在這里，我想說，老師，謝謝！兒子，老爸永遠(yuǎn)愛你！

家長教育讀后感 篇2

《愛的教育》親子讀后感

最好的愛是陪伴

―― 陳曉葵（四年四班周子涵家長）

某天的晚餐時間，女兒涵涵跟我說：“媽媽，最近你必須要跟我一起讀一本書了，因?yàn)槔蠋煵贾昧艘豁?xiàng)親子作業(yè)，需要跟爸爸或媽媽一起讀一本書，還必須要寫讀后感。”

聽了孩子非常堅定、期待而又有少許責(zé)備的話語，頓時一種自責(zé)感在心里油然而生。是的，二寶出生后，由于生活拮據(jù)，工作壓力大，我很久沒和涵涵一起看書了。

“哦，那好吧，寶貝推薦一本書給媽媽吧，媽媽保證認(rèn)真讀完?！蔽倚膽牙⒕蔚卣f。

聽我這么一說，涵涵眼睛一亮，飯也不吃了，光著腳丫跑到書架邊上，挑出好幾本書，又快速竄回到我面前說：“媽媽，你看，這些都是我讀過好多遍的書，你自己再挑一本吧。”在女兒抱過來的一摞書中，我立刻被一本翻得有些發(fā)黃的書給吸引了――《愛的教育》，這本書是被女兒看過很多遍的書，也曾好多次女兒跟我講起書中的小主人公安利柯的很多感人故事，而我每次都是應(yīng)付式的回答她三兩個字……

晚飯后，懷著女兒的期望和自己的愧疚，我開始和涵涵一起看書。在接下來的幾天里，只要我有時間，我就會拿起這本書仔細(xì)閱讀。這是一本多么適合父母和孩子一起閱讀的書啊。

書中以一個四年級的孩子安利柯日記體的形式記錄了他在整個四年級階段發(fā)生的故事。沒有任何說教，沒有只言片語的豪情壯志，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：

像賣木炭的，小石匠，鐵匠的兒子，生病的老師，科林善良的父母和他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡，實(shí)則真實(shí)的日記敘事，把我?guī)肓艘粋€充滿愛的世界，教育我們相愛。這本書充滿了愛，充滿了令人羨慕的愛，充滿了令人羨慕的真正平凡的愛！

多少次，讓我的眼睛濕潤，讓我的心顫抖，讓我的思緒飛揚(yáng)

每一個故事都展現(xiàn)了心靈之美的舞蹈，既賞心悅目又發(fā)人深省。最觸動我心靈的是《20美金的價值》這個小故事。之所以觸動我的心靈，源自在今天這個快節(jié)奏的生活里，每個個體及大小家庭的團(tuán)體都在忙碌著，思維高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，精神緊張著，前進(jìn)的步伐奔跑著，很多家長都似乎早已經(jīng)忘記陪伴的義務(wù)，包括我。

此刻，我沉思著，也反思著我對孩子的陪伴。我總是抱怨涵涵作業(yè)拖拉、考試分?jǐn)?shù)不夠好、古箏練***刻苦……，而反問我自己每天除了工作，我有多長時間沒有認(rèn)真陪她練過古箏、沒有認(rèn)真傾聽她的內(nèi)心“聲音”和學(xué)校里發(fā)生的有趣的事了……

回想前不久一次偶然的機(jī)會所讀到的深圳中學(xué)特級教師“教書匠人”的帖子《寒門再難出貴子》，里面所講的“寒門”并非是指家庭貧窮，而是指沒有父母在身邊陪伴的留守兒童。是的，回想我的童年時代物資是貧困的，但父母雙親陪伴在側(cè)又是幸福而愉快的，那時候天是蔚藍(lán)的，云是潔白的，河流是清澈的，我想原始部落的景象也不過如此了吧；小狗狗，小兔子在愉悅的歡跑著，小鳥在不同的樹上來回飛跳著，與伙伴們一起與天上的白云賽跑著……反觀今天的孩子們，看起來，他們（她們）生活在一個更好的時代，享受著這個社會美好的物質(zhì)福利，父母給予的最好物質(zhì)條件?？蛇@些并不是最好的愛。

那么什么是最好的愛？《愛的教育—20美金的價值》告訴我，最好的愛是陪伴。

非常感謝學(xué)校布置了親子共讀這個課外作業(yè)，讓我有機(jī)會跟孩子一起讀這本《愛的教育》，有機(jī)會在不算太晚的時候感受到陪伴的重要性。夜，越來越深，現(xiàn)在我準(zhǔn)備用親子的態(tài)度，默默地滋潤萬物，等待花開，陪伴著每一個孩子的今天和明天

家長教育讀后感 篇3

三寬家長教育觀后感認(rèn)識到教育孩子的緊迫性、重要性，然后不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)?？梢蚤喿x相關(guān)書籍，可以向身邊優(yōu)秀的家長學(xué)習(xí)，可以向?qū)＜艺埥?。只有這樣，家長才能提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)教育好自己的孩子。

另外，做為一名班主任，我們希望學(xué)校多開展這樣的活動，使我們掌握更多更好的教育方法，從而提高我們教育孩子的能力，讓我們的孩子在老師和家長的培養(yǎng)下更加優(yōu)秀。

通過這次學(xué)習(xí)，我同時也感受到為人師的辛苦和快樂，也更加深切的體會到自己的責(zé)任重大。

一個班集體就像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著、幫助著、團(tuán)結(jié)著。一個班集體更像一個小社會，社會上有什么，一個班集體便可能有什么。既然是一個小社會，就應(yīng)該有一個管理問題。趙華劍老師談到班級管理時，他根據(jù)班級的實(shí)際情況，讓每位學(xué)生都能在班集體這個溫暖的大家庭中找到自己的位置，為每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制，做到“事事有人管，人人有事做，時時有事干”。學(xué)生是班級的主人，培養(yǎng)學(xué)生以班級主人的姿態(tài)為班級做工作、盡責(zé)任，人人參與管理，民主制約，班主任也輕松了很多，正如趙老師所說的“班主任要學(xué)會偷懶”。學(xué)生能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的信賴就創(chuàng)造了一個美好的境界。

三寬家長教育觀后感孩子開始小升初了，爸爸媽媽就變成“蛋白質(zhì)”(網(wǎng)絡(luò)用語，笨蛋、白癡、神經(jīng)質(zhì)，專家在講座中提到的)?怎樣才能跟孩子友好相處，營造良好的家庭氛圍?每天與孩子一起吃飯的時候，到底要不要談學(xué)習(xí)呢?家庭教育專家指出，家長要學(xué)會“三寬”，孩子才能“三好”。

請大家跟我一起放松，閉上眼睛，腦子里不要想紅色，絕對不要想紅色。大多數(shù)人會發(fā)現(xiàn)，睜開眼睛后滿腦子都是紅色!

這就是我們家庭教育的一個小的提示，當(dāng)你對孩子說不要這樣做，不要那樣做時，有時候反而會得到反作用。

溝通是最大障礙

溝通不在于你說了多少，而在于孩子聽了什么;不在于孩子說出了多少，而在于你獲得了什么信息。其實(shí)家庭教育溝通不暢的四大原因：言路不通、心路不通、出路不通、學(xué)路不通。

家長應(yīng)該做的是“少說多聽”，讓孩子多說一點(diǎn)。小學(xué)六年級的孩子心智發(fā)展還不完全成熟，他們有自己的想法和疑惑，父母忙于自己的工作而忽略了孩子，很少停下來耐心地傾聽孩子的心事，對自己的孩子不夠了解，是導(dǎo)致溝通失敗的重要原因?！盀槭裁匆獙W(xué)習(xí)?什么才是成功?”這些問題上家長應(yīng)該和孩子好好聊一聊。

家長教育讀后感 篇4

本書中談到一個叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來，最后進(jìn)入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個像鱷魚一樣的小切刀被激活，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的其他一些機(jī)器也很有創(chuàng)意和實(shí)用性。

然而，比利卻被勒令退學(xué)。他似乎沒有遵守學(xué)校的規(guī)定。他甚至沒有計算房間的大小。

還有一個活潑好學(xué)的六歲小女孩，第一天上學(xué)就很興奮。她已***把時間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動走動，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此。

她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個不得不坐很長時間的世界里。在那里，她必須分析老師復(fù)雜的單詞，她的眼睛必須目不轉(zhuǎn)睛地盯著奇怪的書里那些又小又歪的書字和字母。當(dāng)她在老師面前表現(xiàn)出失望和困惑時，老師建議她去找專家檢查一下。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。

實(shí)際上像《每個孩子都能成功》一書中的描述的這些外國孩子，在我們中國的現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗少呢?在報告文學(xué)《每個父母都能成功----李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師,好幾年來，她已經(jīng)將來自全國的50多個家長和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見人愛的好

孩子,來***家之前,有的孩子在學(xué)?？荚噹缀蹰T門都不及格,有的孩子上到小學(xué)四年級,數(shù)數(shù)還超不過20，有的孩子一見到書本就想撕……在***的教育下,這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長足的進(jìn)步,有的一躍成為班上的前五名,有的當(dāng)上了三好學(xué)生,還有的已經(jīng)考上國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國教育界譽(yù)為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗(yàn)時,她語出驚人:世界上不愿意學(xué)***孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。

“學(xué)業(yè)殘疾”這一概念應(yīng)該換成“學(xué)***”，成千上萬的被認(rèn)為有“學(xué)業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨(dú)特的學(xué)***，而老師和家長并沒有認(rèn)識清楚。而且，數(shù)以百萬計的孩子，之所以在校學(xué)***充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)校恐懼癥或厭倦教室，是因?yàn)闆]有誰認(rèn)識以及開發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。李圣珍常說：

教育是一門神秘的科學(xué)，需要耐心探索，認(rèn)真分析?！睹總€孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了學(xué)***重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)***的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源,尤其是介紹了家長如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個性化的學(xué)***以及介紹了幫助孩子提高學(xué)***的七種不同的方法。這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無論是對孩子正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長，還是差生的父母，或者是學(xué)***優(yōu)秀的小孩的家長，都有開闊思路、糾正偏差的效果。

這本書值得一看。

家長教育讀后感 篇5

四（2）班丁林家長

讀著《愛的教育》，我思緒萬千；合上《愛的教育》，我心潮起伏。這本書沒有大事情，不講大道理，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。比如鐵匠的兒子，年輕的鼓手，父親的老師，敘利亞，齊齊爾等等。

這些平凡小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一波情感的漣漪。

“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難!在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動教會孩子怎樣去愛。看看他們，想想自己，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵，多了些批評……經(jīng)常拿出一副家長的樣子來，大有說一不二之勢讓孩子無條件服從，不能細(xì)致地去感受一顆童心。

總覺得孩子上學(xué)了，長大了，應(yīng)該懂事。經(jīng)常拿大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，當(dāng)孩子達(dá)不到要求時，就認(rèn)為是孩子沒有認(rèn)真的對待這件事，沒有專心的去做，進(jìn)而去批評孩子甚至是打罵孩子，卻從來沒有認(rèn)真考慮過自己又是否能真正做到，做的更好。雖然我們在物質(zhì)生活上給了孩子很多，甚至什么都給了，但我們并沒有真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，成為他們真正的朋友。孩子們對我們的愛怎么能不打折呢？

孩子就是孩子，她不是成年人，要以對待孩子的態(tài)度去對待她，去愛她，去尊重她，孩子原本是可愛的，在其成長的路上真的需要愛的精神，愛的教育，教會孩子學(xué)習(xí)，讓她擁有愛心，讓她懂得做人。父母是孩子生命中的老師。他們每天住在一起。每一個言行對他們的孩子都有很大的影響。父母不經(jīng)意的透露可能會給孩子留下深刻的印象。我相信自己不會再象以前那樣對待孩子了。

我會加強(qiáng)與孩子的溝通，了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子把我當(dāng)成朋友，而不是一味責(zé)媽媽媽。我要從身邊的每一件小事做起，正直，誠實(shí)，自信，以自己的實(shí)際行動來影響孩子，以實(shí)際行動告訴孩子，什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，要學(xué)會愛自己，更要愛他人，要學(xué)會尊重、關(guān)愛、友善、感恩，讓愛在孩子的心里扎根，讓孩子在愛的環(huán)境中自由、健康、快樂地成長!

這高尚、純潔、美好的典范讀本，帶來我的情感激蕩與精神享受遠(yuǎn)甚于孩子，感謝這一份“愛的作業(yè)”!

家長教育讀后感 篇6

文/王瀟圻的家長

暑假里，在施老師的推薦下，我和孩子一起讀了意大利亞米契斯著的《愛的教育》。在紛紜復(fù)雜的世界中，“愛”究竟是什么，有什么力量，讓我和瀟圻跟著這個意大利小學(xué)生一起長途跋涉，去尋找答案吧。

這是于1886年寫的一部兒童**。**以一個叫安利柯（音譯，不同版本有所不同）的男孩的眼光，記錄了從10月份4年級開學(xué)的第一天到第二年7月份發(fā)生在身邊的各式各樣感人的小故事。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：

比如賣木炭的，小石匠，鐵匠的兒子，帶病的老師等等，正是這些看似平凡卻又真實(shí)的故事，把我們帶到了一個充滿愛的世界。書的每個章節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。文中沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，卻讓我們感受到了“愛的教育”，給我和孩子上了一堂生動的“愛的教育”課。

《愛的教育》中有這樣一篇日記《我們的老師》，講述的是上學(xué)的第一天，新老師與同學(xué)們見面時的情景?！霸谶@個世界上，我已經(jīng)沒有親人了?，F(xiàn)在，你是我的家人，你是我的孩子，我愛你，希望你喜歡我。

我不想懲罰你，但請表現(xiàn)出你的誠意，把這里當(dāng)成你的家。”多么樸實(shí)無華的語言，把老師對學(xué)生的濃濃的愛表現(xiàn)得淋漓盡致。瀟圻說：

“我們的施老師也是這樣，把我們班這樣的大集體比成是家，我們是這個家里的五十三個孩子”。這就是愛。

《我的女老師》講述的是安利柯二年級的女老師到家里做客，“老師臉色不大好，頭發(fā)也白了些，還經(jīng)常咳嗽，為了孩子們，老師講課時的聲音要很大，生怕后面的孩子聽不清她講的內(nèi)容?！弊x到這兒時，瀟圻說：“我們的施老師也是這樣的，一年級時，因?yàn)橛蒙み^度，咽喉時常疼痛，可是為了我們的學(xué)習(xí)，從不輕易請假，從不落下一堂課。

常在吃藥的同時，堅持上課，這是施老師對我們的愛。我們要保持課堂安靜，遵守課堂紀(jì)律，這樣老師就不用大聲說話了，老師的嗓子也會很快好起來?！笨矗⒆右呀?jīng)從書中體會到了愛，并懂得了愛的相互性。

《病中的老師》，講述的是安利柯去看望因過度勞累而病倒的老師，“老師的胡子很長，臉也很憔悴”。他們一見面，老師就焦急地問起學(xué)校里的孩子們，他們在課堂上是否遵守了規(guī)定。讀到這里，讓我想起我們的施老師，她也是一樣，批改作業(yè)、日記太辛苦，導(dǎo)致頸椎疼痛，也就是說，她不愿意輕易請假，也從不留日記批改、評論。

只是利用假期的時間，靜靜地抓住**，這是什么樣的專業(yè)和愛！

合上書本，不覺雙眼濕潤，**中的一個個鮮活的人物形象：和藹可親的老校長、孜孜不倦的老師、熱忱的班長代洛西、聲張正義的火車司機(jī)兒子義俠卡隆等，已深深地烙在了我和孩子的腦海之中。孩子放學(xué)回來，會說：“給我玫瑰，我的手很香?！薄?/p>

老師的榜樣感染作用太大了，孩子從中潤物細(xì)無聲地被這些愛深深地浸潤著、包圍著。愛是永恒的力量，愛是最好的老師，讓我們不要勉強(qiáng)付出我們自己的愛，愛我們自己，愛我們的國家。愛是一種偉大的、無限的、巨大的力量，在教育中是不可或缺的。

家長愛的教育讀后感（二）

文/曾彥琪家長

讀著《愛的教育》，我思緒萬千；合上《愛的教育》，我心潮起伏。這本書沒有大事情，不講大道理，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。比如鐵匠的兒子，年輕的鼓手，父親的老師，敘利亞，齊齊爾等等。

這些平凡小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一波情感的漣漪。

“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利的生活中，家長和老師教孩子如何用這樣微妙的行為去愛?？纯此麄?，想想自己，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵，多了些批評……經(jīng)常拿出一副家長的樣子來，大有說一不二之勢讓孩子無條件服從，不能細(xì)致地去感受一顆童心。

總覺得孩子上學(xué)了，長大了，應(yīng)該懂事。經(jīng)常拿大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，當(dāng)孩子達(dá)不到要求時，就認(rèn)為是孩子沒有認(rèn)真的對待這件事，沒有專心的去做，進(jìn)而去批評孩子甚至是打罵孩子，卻從來沒有認(rèn)真考慮過自己又是否能真正做到，做的更好。雖然我們在物質(zhì)生活上給了孩子很多，甚至什么都給了，但我們并沒有真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，成為他們真正的朋友。孩子們對我們的愛怎么能不打折呢？

孩子就是孩子，她不是成年人，要以對待孩子的態(tài)度去對待她，去愛她，去尊重她，孩子原本是可愛的，在其成長的路上真的需要愛的精神，愛的教育，教會孩子學(xué)習(xí)，讓她擁有愛心，讓她懂得做人。父母是孩子生命中的老師。他們每天住在一起。每一個言行對他們的孩子都有很大的影響。父母不經(jīng)意的透露可能會給孩子留下深刻的印象。我相信自己不會再象以前那樣對待孩子了。

我會加強(qiáng)與孩子的溝通，了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子把我當(dāng)成朋友，而不是一味責(zé)媽媽媽。我要從身邊的每一件小事做起，正直，誠實(shí)，自信，以自己的實(shí)際行動來影響孩子，以實(shí)際行動告訴孩子，什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，要學(xué)會愛自己，更要愛他人，要學(xué)會尊重、關(guān)愛、友善、感恩，讓愛在孩子的心里扎根，讓孩子在愛的環(huán)境中自由、健康、快樂地成長！

這高尚、純潔、美好的典范讀本，帶來我的情感激蕩與精神享受遠(yuǎn)甚于孩子，感謝這一份“愛的作業(yè)”！

家長愛的教育讀后感（三）

文/陳甜甜家長

很久沒讀書了，重新看書竟然是為了和甜甜寫讀后感，真的是無從下手，但看完這本書后，你會被主人公安利柯的父親感動到，人家是如何教育小孩的，而我們只是發(fā)上兩三天的時間來陪寶貝**的作業(yè)那又有何難啊。

讀完了《愛的教育》后給我的第一感觸，那就是——愛。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。

可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。但如果你經(jīng)歷過，你會感覺到：生活，多么美好的事情！

如果生活是一場戲，我想我們應(yīng)該給這些平凡而難忘的時刻一個特寫鏡頭。雖然我知道時間不會給我額外的膠卷，但這些瞬間可能只會成為我們心中微不足道的碎片，被時間切斷，那些瞬間永遠(yuǎn)只是我們輝煌人生重的一朵小花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。

盡管幸福那么短暫。

阿姆利柯的父親對他的愛是教他如何成為一個充滿愛心和同情心的人。如果我們具備不了這兩點(diǎn)，可能這個我們就稱他為冷血的人，就會是討厭他、厭惡他，現(xiàn)在這個社會需要的是這種人，有愛心才受大家的歡迎嘛，我們才能讓這個社會變得有溫暖，當(dāng)波列科來家里玩，父親讓他把玩具送給他，那也是無私的愛，無私就要從小養(yǎng)成。

書中最讓我喜歡的就是波列科，他的父親雖然不務(wù)正業(yè)，整天在外面喝得大嘴，回家就打他，但他很懂事有堅強(qiáng)，后來他父親被他感化了，從新做回了慈愛的父親。可是當(dāng)前的社會很多小還已經(jīng)沒有他這重精神了，老是抱怨父母，很人攀比較，相信看完這本書的波列柯后，孩子們你們更多的應(yīng)該是真惜。

像德羅西這樣多次獲得第一名的孩子，聰明、善良、樂于助人也是最受歡迎的。雖然沃蒂尼嫉妒虛榮，但他仍然心地善良。當(dāng)他知道別人是啞吧時，他感到非常羞愧。還有很多如羅伯蒂他為了救小孩竟然壓斷了自己的腿，你說如果不是心中有愛的很哪能做出這么無私的愛啊，還有就2年級的女老師已經(jīng)走到了生命的盡頭，但她還是叫校長不要讓底年級的同學(xué)知道，老師就像一跟燃燒的蠟燭，把光明帶給學(xué)生，把孤獨(dú)留給自己。

考試、口試，這兩個部分更能體現(xiàn)家長和老師對孩子的愛、歡笑、無奈的嘆息，這才真正寫出了當(dāng)今社會家長對孩子的期望。老師們真的不需要名譽(yù)，地位。金錢。

對他們來說，最大的財富是一年四季努力交換的那一刻的成就感。

寫完后最大的感觸是，我們真的需要和孩子一起成長，一起歡笑，一起哭泣，這是我們對她的最大愛。

家長教育讀后感 篇7

家庭教育也是一門學(xué)問，每個家庭都應(yīng)該結(jié)合孩子的自身情況，因地制宜地教育孩子，使孩子能夠健康的生活、健康的學(xué)習(xí)，讓孩子能夠成為一個有愛心、有責(zé)任心、學(xué)***、對社會有用的人。

不輸在家庭教育上26卷讀后感家長讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，讓我充分了解到家庭教育的重要性及特殊性，并從中了解到作為家長在教育孩子方面的不足之處，家長作為孩子的第一任老師，對引導(dǎo)孩子健康成長，養(yǎng)成良好***面將起到很大的作用。雖然我們在家里為孩子們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活做出了很大的努力和要求，但讀了這本書后，我們?nèi)匀挥X得有很多事情要做。首先，我覺得要尊重孩子，也要讓孩子學(xué)會尊重他人。

作為家長，一般都教育孩子要聽話家長的話，這樣才是好孩子，才能得到獎勵、表揚(yáng)。但通過讀這本書，現(xiàn)在我們改變了想法。我們認(rèn)為，雖然孩子是未成年人，但他也是一個獨(dú)立、體貼的人，需要尊重和理解。

所以現(xiàn)在家里發(fā)生一些有關(guān)他的事情時，我們都會問詢問他的意見，有時他也能對我們表達(dá)自己的意見，有時也需要我們對他進(jìn)行稍作引導(dǎo)。從那以后，我們覺得他的主觀性和自信心在逐漸增強(qiáng)。

其次，對待孩子要保持心平氣和的心態(tài)。有時，當(dāng)我們要求他做某事或解釋他的作業(yè)時，如果有任何不愿意或不理解，我們就會不耐煩，導(dǎo)致他哭或不愿意做我們要求的事情。但是，現(xiàn)在如遇到這種情況，我們會心平氣和給他講解事情的原委，并且會讓他認(rèn)識到做這些事情的必要性，這樣我們與孩子之間的溝通就增多了。

過去，我們不讓他做很多事情。即使孩子愿意，我們也不想讓他插手，怕事情變得更糟?，F(xiàn)在隨著孩子一天一天的長大，我們認(rèn)為做事情可以鍛煉他的動手和自理能力，在吃飯時，我們要他擺碗，吃完飯后，我們讓他收拾碗筷，在節(jié)假日時，他還主動提出要洗碗筷，我們也同意了，當(dāng)他洗完后，我們還表揚(yáng)了他。從那時起，當(dāng)他提議幫我們分擔(dān)家務(wù)時，我們一般不會拒絕他。

通過這些事情，我覺得它激發(fā)了孩子們多練習(xí)、多練習(xí)的好習(xí)慣，同時也培養(yǎng)了孩子們做事的組織意識和責(zé)任感。

通過讀這本書，讓我也認(rèn)識到家庭和學(xué)校是孩子成長的兩大環(huán)境，學(xué)校的教育是大家一視同仁，那么怎么讓孩子優(yōu)于別人呢?就要從加強(qiáng)家庭教育開始，因?yàn)榧彝キh(huán)境對人的影響是全方位。

不輸在家庭教育上26卷讀后感家長家庭教育深深根植于我們家庭生活的方方面面，但是，如何規(guī)劃教育階段和內(nèi)容、如何處理遇到的問題、如何掌握技巧成為每一位試圖用心教育的父母必須解決的問題。教育是一門科學(xué)，家庭教育也是教育的一個分支。既然是一門科學(xué)，就有其理論體系、操作方法和技巧，需要每個責(zé)人人的父母去學(xué)習(xí)。

家長沒有特殊的學(xué)習(xí)時間，但可以多讀書，結(jié)合自己的家庭生活，掌握家庭教育的主要理論和方法。傳統(tǒng)文化里有《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》等教育書本，可是由于不能與時俱進(jìn)，有些思想的傾向已經(jīng)不符合現(xiàn)代社會的要求。而現(xiàn)代社會的家庭教育相關(guān)的理論及著作要么高深、艱澀，要么膚淺且魚龍混雜，缺乏精品，使家庭教育不是變得學(xué)術(shù)化就是庸俗化，而真正的好作品往往不為人知，或者遺落在角落里。

《不輸在家庭教育上》這本書是對我們的一個警醒，讓我真正認(rèn)識到家庭教育的重要性及其魅力。工作之余，我們還需要更多地學(xué)習(xí)教育的理論知識和技能。

《不輸在家庭教育上》這本書會把家庭教育中存在的問題分成一個個小單元，通過一個個案例來解讀，在讀了兩卷后有以下心得，與大家一起分享。

先通讀目錄，把目錄中自已最感興趣的專題內(nèi)容讀一遍，然后在通讀兩遍以上。最后針對一些自己最關(guān)心的問題展開閱讀，例如在書中看到曉北媽媽、梁小橋、董進(jìn)宇、桐桐媽的文章后，感覺他們提出的案例或文章對自己十分有用，就去找一些他們的書籍或文章擴(kuò)展閱讀。

書中每頁的下端都印著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”，意味著不輸在家庭教育上的根本是家長的問題，家長要不斷的學(xué)***教孩子如何愛孩子，而不是自己不停的在嘮叨中告訴孩子應(yīng)該這樣做應(yīng)該那樣做。

常常在心里對孩子說:“寶貝，媽媽真的很愛你呀”，可是該怎樣表達(dá)這種愛呢?我會愛她嗎?

哪位家長不愛自己的孩子，但用錯誤的方式表達(dá)愛，往往會造成非?？膳碌暮蠊?。不停的嘮叨，不厭其煩的訓(xùn)斥，忽略孩子獨(dú)立的人格和自尊，把小人當(dāng)作是玩具或是父母可以隨意支配的木偶，只是希望她能夠按照大人設(shè)計好的路線行走，那樣做的后果是孩子離父母心中的期望只會越來越遠(yuǎn)。時常問問自己:

“我真的會愛孩子嗎?我

有沒有帶著功利心去培養(yǎng)她，教育她，愛護(hù)她呢?”自問后，一定要義無反顧地永遠(yuǎn)的無條件的愛孩子。

孩子入小學(xué)前一直由外婆照顧，這也是我至今非常后悔的事情。孩子到了入學(xué)年齡時，有些***經(jīng)養(yǎng)成，想要改變需要付出更多的時間和更多的耐心與努力。當(dāng)你是父母時，你應(yīng)該仔細(xì)觀察。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子成長中的問題時，你應(yīng)該及時指出，給她一些指導(dǎo)性的意見，而不是讓她一直犯錯。

當(dāng)然，指導(dǎo)的方式不是訓(xùn)斥，而是發(fā)現(xiàn)問題，然后在溝通中給予一些指導(dǎo)，而不是直接告訴她如何改正。

讓孩子快樂學(xué)***孩子學(xué)***要好。試想一下，孩子到這個世界上要學(xué)***西太多太多，她永遠(yuǎn)無法一口氣學(xué)會所有的知識，因此培養(yǎng)學(xué)***趣和養(yǎng)成自覺學(xué)***慣非常重要。無論考試成績?nèi)绾?，家長都要在孩子身邊不斷鼓勵和加油。他們既不能放手，也不能急功近利。

從書中的一個案例中學(xué)習(xí)有益的經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)教育知識，以正確的家庭教育方式陪伴孩子成長。

不輸在家庭教育上26卷讀后感家長《不輸在家庭教育上》是一本好書，這本書每頁的頁腳上都寫著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”，使我感受頗深。

以前，每每發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣，總認(rèn)為孩子自己不聽話，從沒從自身檢討我們家長自身的不足之處。其實(shí)，家庭是孩子健康成長的第一生活基地，父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者，好父母是學(xué)出來的，好孩子是教出來的，好***養(yǎng)出來的，好成績是幫出來的，好溝通是聽出來的，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)***母，成功的父母都是不斷學(xué)***的結(jié)果，只有扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障，沒有不懂教的父母，更沒有教不好的孩子，只需要我們先從自身做起，注重孩子的品行教育，***養(yǎng)，能力培養(yǎng)。良好的行為是兒童教育的重要組成部分。隨著兒童的成長，世界觀和道德觀逐漸形成。

我們應(yīng)該從日常生活出發(fā)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信、負(fù)責(zé)、有愛心。身教勝于言教，我們將從坐公交車時給老人讓座，與同學(xué)團(tuán)結(jié)關(guān)愛、尊重師長、愛護(hù)小動物，做錯事坦然承認(rèn)擔(dān)當(dāng)，碰到困難從自己做起，鑄就孩子誠實(shí)坦蕩、富有愛心、堅強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。其實(shí)，孩子的許多***受大人影響，所以我們家長本身約束好自己的日常生活行為，比如養(yǎng)成早睡早起，作息有規(guī)律的好習(xí)慣，愛勞動、講禮貌、講衛(wèi)生的日常生活行為習(xí)慣。

我兒子今年暑假在這方面顯然取得了很大的進(jìn)步。他基本上是自己做事。他還幫媽媽洗碗，拖地，照顧妹妹。有時暑假加班回來很晚，兒子會給我們做飯。今年，他升入初中。他比較懂事，沒有惹父母生氣。當(dāng)他周末值班時，他兒子會要求幫我洗衣服。

曾經(jīng)是心里有些舍不得，男孩子總讓他做家務(wù)活，但看到兒子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我感到非常欣慰。不管是好是壞，都是在家庭環(huán)境中有意無意地培養(yǎng)出來的，所以家庭教育應(yīng)該與穿平服、喝濃烈衣服、緊握講臺緊密結(jié)合起來。要始終如一，堅持不懈。

從《不輸在家庭教育上》這本書里，我們能了解孩子在成長過程中的心理，結(jié)合實(shí)際，掌握方法及時與孩子溝通，及時疏導(dǎo)孩子在成長過程中出現(xiàn)的諸多問題，讓孩子著實(shí)能夠健康起來，其實(shí)，我們做家長的在與孩子溝通上都犯一通病，就是不講方式、場合地批評孩子，有時批評十分尖銳，卻不完全正確，甚至傷害了孩子的自尊心，漸漸引起了孩子內(nèi)心的埋怨，甚至記仇，所以批評孩子前首先要弄清原由，不要亂批評;批評時需注意語氣，場合和方式最好是一對一，以免傷了孩子的自尊心。還有的家長包括我自己，總是當(dāng)著其他孩子和家長的面，拿自己的孩子和其他孩子做比較，不經(jīng)意就會說自己孩子不愛聽的話傷孩子的自尊心。雖是言者無意，但卻孩子有心啊，所以我們做家長的一定要多表揚(yáng)孩子，給孩子各方面都樹立自信心。

我們一再強(qiáng)調(diào)，家庭教育是孩子教育的核心，從實(shí)際生活實(shí)例我們不難看出，孩子的學(xué)***和品格修養(yǎng)與家庭人文環(huán)境的關(guān)系很大。一般來說，充滿愛的家庭，孩子學(xué)***較好，特別是精神素養(yǎng)方面，我們要用人性適度約束本性，也就是我們一定要培養(yǎng)孩子有愛心，在家庭里父母首先要做的相互尊重，相互關(guān)愛，才能讓孩子耳濡目染，久而久之自然成為一個善良、富有愛心的人。還是那句老話，只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子，這是永恒的，我們只有不斷學(xué)***握現(xiàn)在家長教育的知識和方法，才能扮演好家長這個角色，才能讓孩子健康成長!

家長教育讀后感 篇8

讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，讓我充分了解到家庭教育的重要性及特殊性，并從中了解到作為家長在教育孩子方面的不足之處，家長作為孩子的第一任老師，對引導(dǎo)孩子健康成長，養(yǎng)成良好***面將起到很大的作用。雖然我們在家里為孩子們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活做出了很大的努力和要求，但讀了這本書后，我們?nèi)匀挥X得有很多事情要做。首先，我覺得要尊重孩子，也要讓孩子學(xué)會尊重他人。

作為家長，一般都教導(dǎo)孩子要聽父母的話，讓他們成為好孩子，并能得到獎勵和表揚(yáng)。但通過讀這本書，現(xiàn)在我們改變了想法。我們認(rèn)為，雖然孩子是未成年人，但他也是一個獨(dú)立、體貼的人，需要尊重和理解。

所以現(xiàn)在家里發(fā)生一些有關(guān)他的事情時，我們都會問詢問他的意見，有時他也能對我們表達(dá)自己的意見，有時也需要我們對他進(jìn)行稍作引導(dǎo)。從那以后，我們覺得他的主觀性和自信心在逐漸增強(qiáng)。

其次，對待孩子要保持心平氣和的心態(tài)。有時，當(dāng)我們要求他做某事或解釋他的作業(yè)時，如果有任何不愿意或不理解，我們就會不耐煩，導(dǎo)致他哭或不愿意做我們要求的事情。但是，現(xiàn)在如遇到這種情況，我們會心平氣和給他講解事情的原委，并且會讓他認(rèn)識到做這些事情的必要性，這樣我們與孩子之間的溝通就增多了。

過去，我們不讓他做事。即使孩子愿意，我們也不想讓他插手，怕事情變得更糟?，F(xiàn)在隨著孩子一天一天的長大，我們認(rèn)為做事情可以鍛煉他的動手和自理能力，在吃飯時，我們要他擺碗，吃完飯后，我們讓他收拾碗筷，在節(jié)假日時，他還主動提出要洗碗筷，我們也同意了，當(dāng)他洗完后，我們還表揚(yáng)了他。從那時起，當(dāng)他提議幫我們分擔(dān)家務(wù)時，我們一般不會拒絕他。

通過這些事情，我覺得它激發(fā)了孩子們多練習(xí)、多練習(xí)的好習(xí)慣，同時也培養(yǎng)了孩子們做事的組織意識和責(zé)任感。

通過讀這本書，讓我也認(rèn)識到家庭和學(xué)校是孩子成長的兩大環(huán)境，學(xué)校的教育是大家一視同仁，那么怎么讓孩子優(yōu)于別人呢?就要從加強(qiáng)家庭教育開始，因?yàn)榧彝キh(huán)境對人的影響是全方位。

家庭教育深深扎根于我們家庭生活的方方面面。然而，如何規(guī)劃教育的階段和內(nèi)容，如何處理所遇到的問題，如何掌握技能，成為每一位努力教育的家長必須解決的問題。教育是一門科學(xué)，家庭教育也是教育的一個分支。既然是一門科學(xué)，就有其理論體系、操作方法和技巧，需要每個責(zé)人人的父母去學(xué)習(xí)。

家長沒有特殊的學(xué)習(xí)時間，但可以多讀書，結(jié)合自己的家庭生活，掌握家庭教育的主要理論和方法。傳統(tǒng)文化里有《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》等教育書本，可是由于不能與時俱進(jìn)，有些思想的傾向已經(jīng)不符合現(xiàn)代社會的要求。而現(xiàn)代社會的家庭教育相關(guān)的理論及著作要么高深、艱澀，要么膚淺且魚龍混雜，缺乏精品，使家庭教育不是變得學(xué)術(shù)化就是庸俗化，而真正的好作品往往不為人知，或者遺落在角落里。

《不輸在家庭教育上》這本書是對我們的一個警醒，讓我真正認(rèn)識到家庭教育的重要性及其魅力。工作之余，我們還需要更多地學(xué)習(xí)教育的理論知識和技能。

《不輸在家庭教育上》這本書會把家庭教育中存在的問題分成一個個小單元，通過一個個案例來解讀，在讀了兩卷后有以下心得，與大家一起分享。

先通讀目錄，把目錄中自已最感興趣的專題內(nèi)容讀一遍，然后在通讀兩遍以上。最后針對一些自己最關(guān)心的問題展開閱讀，例如在書中看到曉北媽媽、梁小橋、董進(jìn)宇、桐桐媽的文章后，感覺他們提出的案例或文章對自己十分有用，就去找一些他們的書籍或文章擴(kuò)展閱讀。

書中每頁的下端都印著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”，意味著不輸在家庭教育上的根本是家長的問題，家長要不斷的學(xué)***教孩子如何愛孩子，而不是自己不停的在嘮叨中告訴孩子應(yīng)該這樣做應(yīng)該那樣做。

常常在心里對孩子說:“寶貝，媽媽真的很愛你呀”，可是該怎樣表達(dá)這種愛呢?我會愛她嗎?

哪位家長不愛自己的孩子，但用錯誤的方式表達(dá)愛，往往會造成非?？膳碌暮蠊?。不停的嘮叨，不厭其煩的訓(xùn)斥，忽略孩子獨(dú)立的人格和自尊，把小人當(dāng)作是玩具或是父母可以隨意支配的木偶，只是希望她能夠按照大人設(shè)計好的路線行走，那樣做的后果是孩子離父母心中的期望只會越來越遠(yuǎn)。時常問問自己:

“我真的會愛孩子嗎?我

有沒有帶著功利心去培養(yǎng)她，教育她，愛護(hù)她呢?”自問后，一定要義無反顧地永遠(yuǎn)的無條件的愛孩子。

孩子入小學(xué)前一直由外婆照顧，這也是我至今非常后悔的事情。孩子到了入學(xué)年齡時，有些***經(jīng)養(yǎng)成，想要改變需要付出更多的時間和更多的耐心與努力。當(dāng)你是父母時，你應(yīng)該仔細(xì)觀察。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子成長中的問題時，你應(yīng)該及時指出，給她一些指導(dǎo)性的意見，而不是讓她一直犯錯。

當(dāng)然，指導(dǎo)的方式不是訓(xùn)斥，而是發(fā)現(xiàn)問題，然后在溝通中給予一些指導(dǎo)，而不是直接告訴她如何改正。

讓孩子快樂學(xué)***孩子學(xué)***要好。試想一下，孩子到這個世界上要學(xué)***西太多太多，她永遠(yuǎn)無法一口氣學(xué)會所有的知識，因此培養(yǎng)學(xué)***趣和養(yǎng)成自覺學(xué)***慣非常重要。無論考試成績?nèi)绾?，家長都要在孩子身邊不斷鼓勵和加油。他們不能放手，也不能急功近利。

從書中的一個案例中學(xué)習(xí)有益的經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)教育知識，以正確的家庭教育方式陪伴孩子成長。

《不輸在家庭教育上》是一本好書，這本書每頁的頁腳上都寫著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”，使我感受頗深。

以前，每每發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣，總認(rèn)為孩子自己不聽話，從沒從自身檢討我們家長自身的不足之處。其實(shí)，家庭是孩子健康成長的第一生活基地，父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者，好父母是學(xué)出來的，好孩子是教出來的，好***養(yǎng)出來的，好成績是幫出來的，好溝通是聽出來的，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)***母，成功的父母都是不斷學(xué)***的結(jié)果，只有扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障，沒有不懂教的父母，更沒有教不好的孩子，只需要我們先從自身做起，注重孩子的品行教育，***養(yǎng)，能力培養(yǎng)。良好的行為是兒童教育的重要組成部分。隨著兒童的成長，世界觀和道德觀逐漸形成。

我們應(yīng)該從日常生活出發(fā)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信、負(fù)責(zé)、有愛心。身教勝于言教，我們將從坐公交車時給老人讓座，與同學(xué)團(tuán)結(jié)關(guān)愛、尊重師長、愛護(hù)小動物，做錯事坦然承認(rèn)擔(dān)當(dāng)，碰到困難從自己做起，鑄就孩子誠實(shí)坦蕩、富有愛心、堅強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。其實(shí)，孩子的許多***受大人影響，所以我們家長本身約束好自己的日常生活行為，比如養(yǎng)成早睡早起，作息有規(guī)律的好習(xí)慣，愛勞動、講禮貌、講衛(wèi)生的日常生活行為習(xí)慣。

我兒子今年暑假在這方面顯然取得了很大的進(jìn)步。他基本上是自己做事。他還幫媽媽洗碗，拖地，照顧妹妹。有時暑假加班回來很晚，兒子會給我們做飯。今年，他升入初中。他比較懂事，沒有惹父母生氣。當(dāng)他周末值班時，他兒子會要求幫我洗衣服。

曾經(jīng)是心里有些舍不得，男孩子總讓他做家務(wù)活，但看到兒子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我感到非常欣慰。無論是好***是壞***是在家庭環(huán)境中有意無意培養(yǎng)出來的，所以家庭教育要愛與穿扁喝壯估憋臺鉑郡嚴(yán)結(jié)合起來，始終如一，堅持不懈。

家長教育讀后感 篇9

近日，我曾讀到一篇來自《人民**》的文章《教育改革從家長教育開始》，讀后深有感悟。

現(xiàn)在孩子們有很多問題。只是學(xué)生性格脆弱，抗挫折能力差，經(jīng)常離家出走或輕生。只會做問題，創(chuàng)造力差，解決實(shí)際問題的能力差，太自私，缺乏團(tuán)結(jié)合作等。這些歸根結(jié)底還是做人的問題。

比如，把孩子的成長教育比作一棵樹，那么根就是家長教育，莖就是家庭教育，枝就是學(xué)校教育，葉就是社會教育，結(jié)果就是孩子未來的成就。試想，想要孩子成材，如果根部壞掉了，會結(jié)出果嗎？會結(jié)出什么樣的果呢？

我很久以前就看過這樣的故事了。這也關(guān)系到教育和孩子的成長。這也是一個很好的比喻。故事講的是：如果一個西紅柿能得到足夠的光照、水分、營養(yǎng)和科學(xué)的管理，西紅柿就能結(jié)出200個果實(shí)。

可事實(shí)呢？我知道我花園里的一個西紅柿只結(jié)兩個果實(shí)。這就是管理和非管理的區(qū)別。這就是教育和非教育的區(qū)別。

家庭教育是父母對子女的教育，往往體現(xiàn)在非智力因素上。比如感恩、尊重他人、基本規(guī)則等等，其實(shí)就是要讓孩子成為合格的社會人。孩子變成什么樣的人，在某種程度上，首先取決于父母。

但遺憾的是，家長對此關(guān)注甚少，更談不上正確的教育觀念和人才觀念。說到教育，就變成了花錢請老師來教文化課，而不是讓家長來教。中國父母愿意花錢，卻忘記了自己的責(zé)任和努力。

我身邊就有這樣的例子。一個孩子少說報三個輔導(dǎo)班，多則報七八個輔導(dǎo)班。更有甚者，奧數(shù)班就報了三個。

咱先不說報這么多的班得花多少錢，也不談家長陪同所花的時間和精力，更不提報這么多的班究竟能使孩子提高多少成績。咱就說說孩子快樂的童年到哪兒去了，咱就說說為什么現(xiàn)在的孩子越來越自私，暴力，冷酷，無情？這些壞***是上補(bǔ)***解決和改變的，更多的是需要家長的言傳身教。

當(dāng)孩子有問題時，家長往往責(zé)怪學(xué)校、社會，而不是反省自己。

其實(shí)，家長教育就是對孩子生命成長的教育，就是讓孩子有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、生活、相處、善于相處的意識，愿意識踐、愿意**。

家庭教育就是對“根”的教育，對“心靈”的教育，只有“根壯”，心靈好，狀態(tài)好，才能“枝粗葉旺”，這恰是“莊稼養(yǎng)根，育人養(yǎng)心”！

在當(dāng)今信息時代，如果家長不學(xué)習(xí)，很難把孩子教育好。許多人浮躁，受大眾思想的束縛，缺乏理性思考和長遠(yuǎn)眼光。在這里，我強(qiáng)烈呼吁所有家長敢于承擔(dān)責(zé)任，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，爭創(chuàng)一流。

積極響應(yīng)黨的十九大精神，愿所有家長都能不斷修身養(yǎng)性，一步步地不斷地把自己培養(yǎng)成長為最高層次的家長，達(dá)到最高級的境界，如高山仰止，景行行止，雖不能至，但心向往之。

《傅雷家書》讀后感(經(jīng)典4篇)

關(guān)于寫作文，說起來容易寫起來難，作文能夠豐富我們看待事情的角度，做讀書筆記對作文有好處。是不是有時覺得作文非常難寫？你不妨看看《傅雷家書》讀后感(經(jīng)典4篇)，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

《傅雷家書》讀后感 篇1

平時并不太接觸現(xiàn)代經(jīng)典作品的研讀，對其的精髓了解甚少，傅雷家書記得在中學(xué)時期語文課本里有摘取一部分，回憶起來只記得那是傅雷父子間的書信往來，而現(xiàn)在看完整本書卻有了新的認(rèn)識，新的思考，新的反思！

傅雷、傅聰、傅敏間聯(lián)絡(luò)是以書信方式，現(xiàn)在的發(fā)展如此迅速，手機(jī)電腦早就成為我們主要的通訊工具，方便快捷。但認(rèn)真感受一下，是否覺得這種方便讓我們彼此之間少了些什么？是珍惜，是真誠，是感情……看傅雷家書上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受到的是距離所不能阻隔的關(guān)愛教誨，是父母對子女的期盼，是相處的溫暖和快樂……現(xiàn)在的家庭又有多少能真正做到如此，可以說這是許多人需要學(xué)習(xí)的。一個優(yōu)良的家庭教育至關(guān)重要，可是有多少家庭可以適當(dāng)?shù)亟逃煤⒆幽兀吭谥袊?，許多家庭的教育不恰當(dāng)，家長都沒有用心與孩子溝通，不了解孩子的情況，沒有正當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子，讓孩子步入歧途，身心受到傷害，讓孩子變得反叛。父母應(yīng)該學(xué)習(xí)如何用合適的家庭教育教育孩子，而我們則應(yīng)該去感受理解家長的用心良苦，懂得感謝父母，另一方面也能學(xué)著去欣賞藝術(shù)，在生活的很好的處事做人，正確的走自己的道路。

傅雷說，他給兒子寫的信有多種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。 傅雷在書信中告訴孩子如何做人，如何搞藝術(shù)，以及如何對待生活等問題。他教兒子要做一個謙虛謹(jǐn)慎的人，做一個“德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家”。在生活上，傅雷也對兒子積極的引導(dǎo)。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯花錢，事無巨細(xì)，無不關(guān)懷備至。而且他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，他無疑是兒子的良師益友。但從書中可以看出傅雷是個嚴(yán)父，對孩子要求極嚴(yán)，他為人極為嚴(yán)肅，性格倔強(qiáng)，一生追求藝術(shù)第一，真理第一；而傅聰年少氣盛，更是一個“吾愛吾師，但吾更愛真理”的人，所以導(dǎo)致后來的父子反目，傅聰離家出走。其實(shí)還是性格使然。但這件事對傅雷的打擊很大，在這封家書里傅雷表達(dá)了作為一個父親的真誠的愧疚之情。在我看來一個父親能在孩子面前坦誠的承認(rèn)自己的錯是一件不容易的事，但傅雷不僅如此還表達(dá)了自己的愧疚，他的形象不僅在我心中上升了一個高度，相信在傅聰和傅敏的心里他們的父親是個可親，可敬，可愛，可佩的崇敬之人。

最值得思考的是他們之間的相處之道，正如傅雷在信中對兒子說：“孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！”在父母與子女之間的相處應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，包容彼此，改變自己。沒有絕對正確的人，只有不愿去理解的人。

當(dāng)然，傅雷家書所表達(dá)出來的絕非只有這些，只是對于我來說這是最觸動我內(nèi)心的，期望以后的重讀能帶給我更多的學(xué)習(xí)和思考，因?yàn)樗木枰粌纱蔚难凶x是無法了解透的。

《傅雷家書》讀后感 篇2

初聞《傅雷家書》其名是在老師的必讀書目之中，所以我只好無可奈何地拿起這么一本書。仔細(xì)閱讀之后，我才懂得了這其中的奧秘，比如藝術(shù)修養(yǎng)，人生道理和餐桌禮儀。

傅雷教授兒子在餐桌上禮儀的片段令我印象最深。“在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)模　?/p>

這段話是傅雷告訴兒子學(xué)習(xí)不僅僅在音樂方面，還要在禮節(jié)方面多加注意。傅雷從生活細(xì)節(jié)上教育其子，可見對其子的愛與殷殷期望。傅雷在國外生活，傅雷教授其西方的餐桌禮儀，反映了傅雷對傅聰無微不至的關(guān)心。

看到這里，我不禁想起了母親對我餐桌禮儀的教育。她時常說：“跟很多人一起吃飯的時候，我們不能隨意入座，而是讓年齡大的或者是主座的人先入座，待他們?nèi)胱覀冊偃胱?。而且碗筷要輕放用碗筷或杯子時要記得輕拿輕放，不要發(fā)出很大的撞擊聲，不能打擾別人用餐。還有吃東西是不要發(fā)出聲音，小口小口地吃，不要塞得滿嘴都是，覺得有油漬或湯漬時要及時擦掉，不要被人看到不衛(wèi)生的一面?！边@是母親時常提醒的，也是我一直銘記的。

良好的餐桌禮儀不僅是對社交禮儀的了解，也是對別人的尊重。孩子們并不是生來就懂得餐桌禮儀，他們需要父母的教育，這并不是一個簡單的任務(wù)，需要父母的不斷提醒以及不斷強(qiáng)調(diào)所養(yǎng)成的一個好習(xí)慣。

《傅雷家書》讀后感 篇3

“烽火連三月，家書抵萬金”。書信作為萬里相聚的親人之間維系感情的方式，自古至今有著非同尋常的意義。而一對父子之間的通信，能產(chǎn)生如此之大的影響，得到如此多的認(rèn)同，這就是《傅雷家書》不同于普通家信之處。

如果我們現(xiàn)在提起法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克和他的《人間喜劇》，可能不少人都聽說過?？墒悄阒朗钦l把它們介紹到中國來了嗎?他就是我國著名翻譯家傅雷先生。從二十世紀(jì)三十年代起，他就致力于法國文學(xué)的譯介工作，并翻譯了巴爾扎克《人間喜劇》中的大部分作品。同時，傅雷還是一個嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子長大成人留學(xué)海外之后，仍通過書信的方式對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心的指導(dǎo)。這些家信匯編成冊，就是《傅雷家書》。

這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲;要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個有“德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對日常生活中的如何勞逸結(jié)合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。

傅聰說，透過父親寫給他的那么多家書，足以看出父親是一個非常熱情的人，充滿父愛的人?！都視氛劦氖亲鋈说迷瓌t，藝術(shù)的修養(yǎng)。父親既熱情又細(xì)致，細(xì)小到衣、食、住、行都要管，什么都替你想到了。傅聰很坦率地說，有優(yōu)點(diǎn)必然有缺點(diǎn)，他以為父親過于嚴(yán)格慎微，他大笑道，幸虧他一半像父親，另一半像母親，他從母親那里繼承了寬容、樂天的品格。

傅聰記得，當(dāng)他的琴藝有了長進(jìn)之后，父親讓他退學(xué)，在家專門習(xí)琴。父親親自編課本，教他中文。傅聰說，父親教我，從未采用“旁敲側(cè)擊”。父親提出一個問題，讓傅聰回答，如果答不上，父親就講一個故事啟發(fā)他，再答不上，又講一個故事一直到他經(jīng)過自己的思索，講出了答案。傅聰頗為感嘆地說：“這樣，學(xué)問就成了我自己得來的，不是道聽途說，不是拷貝，不是抄書。父親這種教育方法，使我永遠(yuǎn)受用不盡，那就是獨(dú)立思考。養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，就不會停留于一，就會舉一反三，在面前展現(xiàn)廣闊的知識天地。如果說我以后在學(xué)問上有所成就的話，那就歸功于獨(dú)立思考。我的基礎(chǔ)就是這樣打下的?！?/p>

家書是真情的流露，苦心孤詣的教子篇一切都為了孩子。

《傅雷家書》讀后感 篇4

看完《傅雷家書》后，我發(fā)現(xiàn)這是一本充滿父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子書。

它摘編了1954年-1966年傅雷暨夫人寫給兒子傅聰、傅敏等的中外家信185封，其中大部分是寫給出洋在外并最終成為著名鋼琴演奏家的大兒子傅聰?shù)男偶?/p>

當(dāng)要回頭寫讀后感時，我覺得很不容易。因?yàn)槿珪珍浀倪@些家書，在我看來太深奧了。且我長期和父母生活在一起，所以根本無法體會到那種相隔萬里時因思念而產(chǎn)生的憂愁和甜蜜。

書信作為萬里相隔的親人之間維系感情的方式，在這里更有非同尋常的意義。首先，《傅雷家書》讓我了解到什么是細(xì)致入微，無微不至……相信所有讀過家書的讀者對這些特點(diǎn)都深有感觸吧！根據(jù)自己很少的經(jīng)驗(yàn)，我覺得，之所以能夠如此，都是因?yàn)楦道诪楹⒆涌偪紤]到更多.更細(xì)。想要告訴他們一切自己平生所了解到的，希望他們能有一個更高的起點(diǎn)，在以后的人生路上能走地更快.更好。

兒子雖然已經(jīng)長大，但在父親的眼里，他們永遠(yuǎn)是關(guān)愛的對象。

他的這些關(guān)愛，不光是對兒子幼時的嚴(yán)格教育，更有著許多成人后的告誡！“孩子，我虐待了你，我永遠(yuǎn)對不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過！這些念頭整整一天沒離開過我的頭腦，只是不敢向你媽媽說，人生做錯了一件事，良心就永久不得安寧！真的，巴爾扎克說得好：有些罪過只能補(bǔ)贖，不能洗刷！” 離別之時，父親傅雷自責(zé)對兒子的管教嚴(yán)格，手段“殘忍”。

其實(shí)這是對孩子的愛，并不是對孩子的虐待啊！“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲”！傅雷在兒子幼時，嚴(yán)加管教、一絲不茍，“殘忍地虐待”了兒子傅聰。

可是，我卻認(rèn)為這也太搞笑了點(diǎn)吧！哪里有像傅雷這樣的父親會虐待自己的親生骨肉的呢？我父母就經(jīng)常說：“黃金條下出好人?！保ā包S金條”指的是一種黃色的竹棍）雖然我不贊同父母的說法，但是，傅雷的嚴(yán)教確是可以被理解的。因?yàn)?，作為父母用自己走過的經(jīng)驗(yàn)，提醒孩子少走怨路。

孩子，是父母生命的延續(xù)，是父母心中太陽升起的希望。

父母走的彎路，不希望孩子再走一遍，甚至多遍。他們總期望“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。青春期的我們，難道不應(yīng)該放下逆反的心理，聽從父母的教訓(xùn)，理解父母的苦心嗎？其實(shí)，有的時候我們也都明白父母對我們實(shí)行言傳身教的時候是為了我們自己好，為了我們以后的生活更加輕松、快樂?？勺约旱疥P(guān)鍵時刻卻怎么也平靜不了那一顆浮躁的心。

所以，平時，我們就應(yīng)該時常抱有理解的態(tài)度，要體諒父母的做法。因?yàn)楦改競兪呛掼F不成鋼，畢竟他們的付出才是這世界上最真誠的呀！我想，傅雷大概就是這千千萬萬的望子成龍.望女成鳳的父親中的一位吧！這本書也只不過是他們的縮影罷了。要真正去體會父愛還得靠我們從生活中尋找….…

自信讀后感(經(jīng)典十三篇)

當(dāng)賞讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的《自信》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自信讀后感 篇1

昨天，媽媽從新華書店給我買了一本《公主故事》書。里面有許多公主故事。其中，最讓我深刻的是美人魚愛麗兒的一個故事。斯丁講的是，國王的生日快到了?；始抑笓]員賽巴斯丁正在指揮樂隊?？墒且粋€叫考羅爾的小美人魚，不是跟不上節(jié)拍，就是把鈸掉下。惹得賽巴斯丁和別人生氣的走了。只有愛麗兒留下來，想讓考羅爾自信起來。

于是，愛麗兒就把她帶到了自己的秘密洞穴?？剂_爾看到洞穴里有自己從未見過的東西。當(dāng)她得知愛麗兒是從沉船上找來的，非常想去沉船上找?guī)讟游锲?。愛麗兒就帶著考羅爾到沉船那里。她不敢進(jìn)去，但是考羅爾還是勇敢地進(jìn)去了。幾天后，愛麗兒聽見考羅爾在唱歌而自己的歌聲卻不能讓賽巴斯丁滿意。就讓考洛爾去慶典上唱歌。國王的慶典到了，考羅爾唱起了優(yōu)美的歌曲，樂隊隨著歌聲演奏起來。表演后，考羅爾對愛麗兒說：“謝謝你給我了自信！”愛麗兒笑了。

這個故事告訴我，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，或缺點(diǎn)。對自己有信心的人是最完美的。

自信讀后感 篇2

今天馬老師給我們講了一篇關(guān)于《自信》的閱讀。這篇閱讀讓我從中明白了“一個人的成敗，不是因?yàn)榉N族，出身，關(guān)鍵是你心中有沒有自信?！?/p>

這篇文章介紹了基恩小時候很自卑，但一位賣氫氣球的老爺爺鼓勵他要自信的故事。

是啊，世上沒有一帆風(fēng)順的事，有順境就必定有逆境，但只要你充滿自信，你一定會取得成功。一位偉人說過“一個人是否能夠成功，只要是他有沒有自尊心，自信心，這兩個條件?！笨梢娮孕诺闹匾?，相信我們只要有自信，就可以戰(zhàn)勝困難，恐懼，往往會取得成功。

中國著名企業(yè)家馬云，高考時三次落榜，可是他相信自己一定會成功的，經(jīng)過自己的不懈奮斗，最后終于成為了成功的企業(yè)家。

自信是一顆火熱的太陽，使我感到無比的溫暖；自信是我心里的一個寶石，什么時候用它，都能感覺得到它在發(fā)光；自信是旅途中的.導(dǎo)航的燈塔，帶我們走過一道道艱辛的旅途；自信是一縷陽光，滋養(yǎng)著我們的內(nèi)心。

自信是什么？是我前進(jìn)的動力，自信是我們內(nèi)心的源泉，自信更是我的無窮力量。愛迪生說：“擁有自信你就像成功邁出了第一步?！弊屛覀円宦犯吒琛拔蚁嘈抛杂勺栽冢蚁嘈畔Ｍ?，我相信伸手就能碰到天，我相信我就是我，我相信……”

自信讀后感 篇3

斷斷續(xù)續(xù)看完了《自信力》，總體看下來不是很好，長篇干貨較少，并且書中的排版很有問題，亂得沒什么層次感。

但書中還是有幾點(diǎn)很觸動，自己本身不是很個自信的人，曾艷羨別人自信所帶來強(qiáng)大的氣場感。但是本書一開篇就提出一個誤區(qū)，即【提起自信，人們通常相到的是外在的表現(xiàn)。而自信與不自信的人區(qū)別，井不在于害怕或焦慮程度，而在于如何忍耐并不受影響地面對自己的處境。不自信的'人面對不適的處境想著逃離、退縮，而自信的人并不是表面看起來的一帆風(fēng)順，他們也會遇到不如意的事情，但關(guān)鍵是他們不會害怕，而是采取有效行動。】這點(diǎn)糾正了同樣在自己腦子里存在對于自信的誤區(qū)理解。

根據(jù)回溯理性原則(人的大腦愿意相信與信念一致的行為方式)，即要想獲得自信，不要總一步登天達(dá)到，而是從細(xì)節(jié)改變，例如聲音不要顫抖、聲小、急促，而要緩慢、低沉、有力、洪亮。肢體語言要少擺弄小動作，例如盡量少擺弄鑰匙。

自信讀后感 篇4

我利用課余時間讀過許多說理性文章。在這些文章中，我單單對《人貴有自信》一文情有獨(dú)鐘，因?yàn)樗刮叶昧巳松恼芾?，生活的真諦。

這篇文章寫的是：偉大的科學(xué)家愛因斯坦在小時候被老師認(rèn)為是低能兒。一次，他面對慍怒的老師，不慌不忙地從書桌下舉起另兩只粗陋的小板凳，解釋道：“這是我第一次做的，這是我第二次做的。他們雖然不太令人滿意，但我努力了，即使進(jìn)步是微小的?！?/p>

這段話實(shí)在是發(fā)人深思。如果換作我們，面對老師嚴(yán)厲的責(zé)備，會怎么做？我會脹紅了臉默不作聲，任憑老師無情的指責(zé)而毫不解釋，麻木不仁；我也許還會無可奈何的說：“我已經(jīng)努力了，但我真的是力不從心?！庇谑?，我會深深的對自己拙劣的.手工技能產(chǎn)生抱怨，表現(xiàn)出我很自卑，認(rèn)為自己無能為力。而愛因斯坦那一番精辟的話則顯得他十分自信，面對著微弱的進(jìn)步自信而不自負(fù)，讓人敬佩。我想，愛因斯坦以后之所以能夠干出一番驚天動地的偉業(yè)，原因就在于此吧。

大量的事實(shí)告訴我們：自信對于人來說也是非常重要的。當(dāng)一個人屢屢失敗，心灰意冷時，他需要振奮，需要自信，這時自信會給他勇氣和力量。相反，過于自信，就會沾沾自喜，夜郎自大，只是成功的彼岸離他愈來愈遠(yuǎn)，他便會被時代的飛速發(fā)展所淘汰。

自信讀后感 篇5

我曾在萊蕪教育博客上讀過劉藝寫的《自信，我愛你》這樣一篇文章。通過讀這篇文章我知道了我們做什么事情，都要擁有自信。

劉藝的故事是這樣的'：在一次數(shù)學(xué)課上，老師說了一道題的方法，可是，劉藝還有另一種解決方法，就是不敢說，于是，自信鼓勵了她，讓她鼓足勇氣舉起了手。還有一次的在數(shù)學(xué)課上，老師讓懂得了的同學(xué)給不懂的同學(xué)講解，劉藝又懂得了，可是還是不敢舉手，于是，自信又一次鼓勵了她，讓她勇敢的、高高地舉起了手。

通過劉藝的這篇博文，我聯(lián)想到了我自己。我也在上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課本上有一道題我非常會做，可是我又不敢舉手，就自言自語：“我要不要舉手？”突然，自信給足了我勇氣，讓我勇敢的舉起了手，回答完了這一道題后，老師對我說：“回答地非常正確！請坐！”坐下后，我的心里美滋滋的，非常感謝自信給足了我勇氣，讓我得到了老師的夸贊。

讓我們一起擁有自信吧！自信會給你帶來力量，自信還會讓你變得與眾不同。

自信讀后感 篇6

假期里，我讀了許多書。其中《IQ智商啟蒙故事》中的《勝利源于自信》這個故事我看了以后很有同感。

故事講了一個叫美美的女孩參加乒乓球比賽，經(jīng)過一路的過關(guān)斬將闖入了決賽。眼看第二天就要比賽了，可她卻緊張起來，對自己一點(diǎn)都不自信了。原來她遇到的對手是曾經(jīng)打敗過她的晶晶。她的媽媽知道后鼓勵了她，讓美美回想過去贏過的比賽，回味勝利的感覺。結(jié)果美美對自己又充滿了信心。最后贏得了比賽。

我不由得想到了我自己。上個學(xué)期我們班要向全校開一堂主題隊會。老師讓我做主持人。雖然我答應(yīng)了，可是心里很害怕。因?yàn)槲以?jīng)口吃過，現(xiàn)在雖然好了，可我擔(dān)心到時候一緊張會出丑，我還擔(dān)心我說話時能不能做到有感情。我一肚子的心事。媽媽和老師知道后都鼓勵了我。媽媽讓我想想以前講故事比賽得獎的情景，老師讓我多想想上課時正確、流利、有感情背誦課文的情景以及同學(xué)們佩服我的情景。在大家的鼓勵下，我對自己也有了自信。上課那天我表現(xiàn)很好，大家都夸獎我了。我很開心。

我想如果以后小朋友遇到我和美美一樣的問題時要對自己充滿信心。相信自己一定會取得成功！

自信讀后感 篇7

今天我讀了《永不消失的自信》這篇文章，里面是這樣講的：她升入中學(xué)后的一天，下巴上有幾個很小很小的圓形斑，原本一頭金色長發(fā)，現(xiàn)在已經(jīng)掉光了，雖然這種病并不會危及到人的生命，但會嚇到人。在一次心理學(xué)課上，老師讓同學(xué)們談?wù)勛约旱睦硐?，輪到科爾時，她還沒開口，有個男生說：她的理想是整容，科爾說她的理想是成為一位律師，同學(xué)們哈哈大笑，而她嚴(yán)肅的說：我要當(dāng)一名律師，去幫助那些可憐的受害者。經(jīng)過她的不懈努力，她終于拿到了律師許可證。

讀了這篇文章，使我受到了很大的鼓舞，無論我們做什么事都要付出努力，有恒心，持之以恒，就能把事情做好。我要學(xué)習(xí)科爾那種自信的精神，在暑假里，好好學(xué)習(xí)，把我的學(xué)習(xí)成績提高上去。

自信讀后感 篇8

你有自信力嗎？

從自夸著“地大物博”，到終日希望國聯(lián)，到一味求神拜佛，中國人失掉自信了嗎？不！

今天，我讀完《魯迅詩文名篇》中的《中國人失掉自信力了嗎》一文，我的腦海里思緒萬千，像煮沸的開水一樣。

這篇文章大意是這樣的：幾年前，中國人都相信地大物博；過了一段時間，又希望國聯(lián)了；最后，就改為一味求神拜佛，懷古傷今了，有人認(rèn)為中國人失掉了自信力，而魯迅認(rèn)為，我們有并不失掉自信力的中國人在。

文章里許許多多鏡頭使我難以忘懷。當(dāng)我讀到中國人不再相信切實(shí)的“地”和“物”，而相信渺茫的國聯(lián)甚至爬出國聯(lián)的火坑而墜入一個更黑更深的迷信火坑時，我為當(dāng)時的中國人感到無限的惋惜又感到無限的憤怒，惋惜的是如果中國人腳踏實(shí)地，那么中國說不定會更富強(qiáng)，憤怒的是炎黃子孫的土地上為何有這群“害群之馬”。真是一粒老鼠屎，壞了一鍋粥??！當(dāng)我讀到祖國還有一部分“中國的.脊梁”—舍身求法、埋頭苦干的人時，我又感到一絲欣慰，因?yàn)橹袊€有這批有確信、不自欺的骨干在，慶幸中國還有他們在前仆后繼地戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗…… 魯迅先生說得不錯：說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。

同學(xué)們，你愿做那些自欺的人，還是做一個有自信力的人呢？讓我們腳踏實(shí)地，奮發(fā)向前，我我們富強(qiáng)的祖國做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！

自信讀后感 篇9

課余的時候，我看了《自信的我》。文章里的小主人公有著堅強(qiáng)的自信心，讓我感受到了男人要堅強(qiáng)不息，不要退縮，做什么事情都要對自己有信心，才能勇往直前。

別人可以做的`事我也可以做到，別人不可以做到的事，我也要爭取做到。失敗了，要重新站起來，從哪里跌倒，就要從哪里爬起來。不要放棄?？荚嚢l(fā)揮不好不要一臉沮喪，要滿臉微笑地對自己說：“別灰心，別失望，我一定能行！”

我喜歡打乒乓球，在打乒乓球的時候我感覺也是這樣的。這些天，在打比賽的時候出現(xiàn)了跟以前不一樣的情況。比自己技術(shù)水平高的，我有時候可以打得過去；比自己技術(shù)水平差的反而打不過去。打比賽的時候心里老是想著比分，生怕輸給人家，這樣結(jié)果往往都是我輸。輸?shù)袅?，心里很是難過，怕家里人生氣，心里著急，在打比賽的時候就哭了，這樣怎么能對得起家里人對我的培養(yǎng)??！

看了這篇文章后，我感覺到打球也得要有自信。打比賽的時候一定要有自信，要有不怕輸?shù)木?，失敗是成功之母。只有多失敗才能有以后的成功，沒有自信，打球的時候就放不開打，該有的技術(shù)發(fā)揮不出來，跟人家死打，只有輸。所以我以后一定要改掉這個壞毛病，爺爺跟我說男兒有淚不輕彈，我想是的，以后一定要堅強(qiáng)，不能動不動就哭。以后打比賽的時候一定要調(diào)整好心態(tài)，戰(zhàn)勝自己，改掉所有的壞毛病，找回自信！

自信讀后感 篇10

我今天看了一個小故事，感觸非常大，決定和大家分享一下：故事的主人公是珍妮，她是一個害羞的女孩，總是低著頭，因?yàn)樗偸怯X得自己不夠美。

有一天，珍妮去飾品店買了一個綠色的蝴蝶結(jié)，店主告訴她：“你戴上這蝴蝶結(jié)真的漂亮極了！”珍妮雖然有些不信，但她感到非常高興。昂起頭走了出去，這是她第一次雄赳赳氣昂昂的走正步。

珍妮走出教室，遇到了老師，老師微笑的對她說：“珍妮，你昂著頭走起來真美，我希望你一直這樣！”老師拍了拍她的肩膀，同學(xué)們都欣賞的看著她。

那一天，她得到了許多人的贊賞。她認(rèn)為這是蝴蝶結(jié)的功勞，是蝴蝶結(jié)把她變美了。

當(dāng)她回到家時，這才發(fā)現(xiàn)，她頭上根本沒有那個蝴蝶結(jié)。她急急忙忙的奔向小飾品店，或許自己掉到路上了。

結(jié)果，到了飾品店。店主說：“早上你慌慌忙忙的跑出去，蝴蝶結(jié)就掉了，你不知道嗎？”這時候，店主把蝴蝶結(jié)給了珍妮。

但，從此珍妮沒有戴過它。因?yàn)樗蝗幻靼琢耍@一天的贊賞和自己的好感覺和這個蝴蝶結(jié)沒有絲毫關(guān)系！

當(dāng)讀完這則小故事時，你是否知道文章最后的寓意？是的，就是兩個字——自信！做到自信其實(shí)非常簡單，就是昂起頭，挺起胸膛，雄赳赳氣昂昂的走下去，這就是自信！故事主人公珍妮因?yàn)榈曛鞯囊痪湓?，自信了起來，但她誤認(rèn)為是蝴蝶結(jié)把她變美了，她終于明白了事實(shí)，別人的贊賞聲是因?yàn)檫@個平時羞怯的小女孩有一天挺起了胸膛，擁有了自信！

說起自信，我自己其實(shí)也被膽怯給擊倒過。那是學(xué)校的競選比賽，是在學(xué)校的五樓大廳進(jìn)行的，我的面前是一排評委。稿子我原來是背的挺熟的，但一進(jìn)入五樓大廳，手心就出汗了。我一緊張就會忘記稿子。坐下來，我只能一遍又一遍的讀著，背誦著這篇稿子?？梢蛔x到我的名字時，我緊張了。腦子中一片空白，就這樣進(jìn)了講臺。開始，我還不是那么忐忑，但到最后幾句，我的嘴越來越不利索，不知道該怎樣說下去。只能在腦子中憑空想象了幾個字，疙疙瘩瘩的串成了幾句話，敷衍了事了下來。

結(jié)果，這次沒有成功，我落選了。這場本來可以成功的一次演講我就這樣失敗了。

其實(shí)，面對這次的演講，我應(yīng)該大膽的站出來，自信的完成這次演講?？墒牵褪侨狈ψ孕?，我失敗了。不過我不氣餒，只要有機(jī)會，我都會盡量的參與。

怎樣增強(qiáng)自信呢？每天對著鏡子笑一笑，最重要的就是挺胸，昂頭，展示你的微笑，讓別人看到你的笑臉。把這種情緒傳遞給其他人。讓全世界都在你的笑容中蕩漾。所以，從現(xiàn)在開始，昂起你的頭，笑一笑。做每一件事都能夠帶著自信的心態(tài)。咱們相信，你昂起頭，會非常美！

自信讀后感 篇11

生活中，常常有人喜歡奚落、嘲笑別人?？傆X得自己比別人強(qiáng)大、能干。殊不知，如果你嘲笑的人本來就缺乏自信，那你的舉動簡直就是在刀口撒鹽、雪上加霜；但是如果你嘲笑的人也了解你的不足，那不是自取其辱嗎？《母雞和蝸?！愤@篇短文就告訴了我這樣的.道理。

文章主要講述了一只母雞遇到了一只蝸牛，便奚落了蝸牛一番，沒想到最后竟然敗給了聰明機(jī)智、自信十足的蝸牛。文中我印象最深的就是母雞前后的不同表現(xiàn)。一開始，它為了嘲笑蝸牛，竟然擺出一副趾高氣昂的樣子，裝作不認(rèn)識蝸牛，大聲問話，還夸張地盯著蝸牛，譏諷地說：“你蝸牛是牛，人家犀牛也是牛。你這么小，我只要輕輕一踩，你就得粉身碎骨。就算幾千只蝸牛加起來也不及一頭犀牛大！你怎么配叫‘?！兀俊碑?dāng)被蝸牛以牙還牙后，它只好把頭夾在翅膀間，灰溜溜地走了。

母雞這樣的下場是它自己萬萬沒有想到的。是呀，愛嘲笑別人的人，通常自己也不見得有多高明、多強(qiáng)大。

我同時更加佩服故事中的蝸牛，它雖然弱小，甚至不堪一擊，但它聰明機(jī)智，自信樂觀。當(dāng)受到母雞嘲諷時，它不但沒有自卑，反而能針鋒相對，予以有力的還擊。

因此，我覺得在生活中，我們既要自愛，更要自信。不要只看到別人的不足，更不能總想譏笑、奚落別人；當(dāng)然，即使遭到別人的嘲諷，也不必將這些放在心上，要相信自己，說不定嘲笑你的人就是一只不會飛的母雞呢！

自信讀后感 篇12

《自信》這篇文章講的是：美國著名的心理醫(yī)生基恩博士小時候的一件事，是觸動他心靈的故事?；餍r候是個腿有殘疾的黑人小男孩。在當(dāng)時的美國，黑人與白人之間是有著種族歧視的。一位老人告訴基恩一席話：“氣球能不能升起不是因?yàn)轭伾?，而是在于?nèi)心是否充滿了氫氣?！眲傞_始基恩并不在乎老人的話，直到他長大成為一名優(yōu)秀的人才時，才明白了其中的道理。

讀了這篇文章，使我懂得了：自信就是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信，只有相信自己，別人才會相信你，不要在乎別人的眼神，要相信自己是最棒的，努力做到——我能行。

有一次，舞蹈比賽，因?yàn)樽约翰蛔孕?，剛開始就跳錯了，影響了舞伴。結(jié)果金牌與我擦肩而過。獲得了銀獎，賽后非常后悔，但是后悔有什么用啊，世界上沒有那么多后悔藥可吃的，我知道必須相信自己，必須相信“我能行”，才會獲得成功。

缺少自信親身經(jīng)歷的我和《自信》中的基恩不是一樣嗎？

是啊，成功者一定會在失敗中查找原因，成功者也一定會勇于對自己的失敗負(fù)責(zé)，成功也一定會永遠(yuǎn)屬于擁有自信的人，我要努力做個成功者，加油！

自信讀后感 篇13

曾經(jīng)，聽過這樣一個故事：有一個女孩，長相平平，家境不是很好，所以她一直很自卑，她走路總是低著頭，因?yàn)樗峦瑢W(xué)會用“犀利的目光”來嘲笑她。直到有一天，女孩看見街上有賣蝴蝶結(jié)發(fā)夾的，她覺得很漂亮，戴上后，看著鏡里自己的樣子變得很漂亮，于是非常的自信，走在路上，還有同班男同學(xué)請她喝茶。她覺得蝴蝶結(jié)的魅力很大，于是，就問男生：我頭上的發(fā)夾好看嗎？男生說什么發(fā)夾啊，頭上什么也沒有啊，女生連忙道別后就回到那家商店。老板說她走得太匆忙，忘記拿了。這時，女孩才發(fā)現(xiàn)，她不需要這個發(fā)夾了，因?yàn)樗镊攘Σ皇且驗(yàn)檫@個發(fā)夾，而是源于自己的自信。

我從中得到了很多的`啟示，自信可以為我們樹立一個很好的形象，自信可以讓我們變得更快樂，自信是通往成功的基石。

如果我們擁有自信，我們會活得很陽光，很快樂。因?yàn)樽孕诺娜硕际欠e極的，美好的。自信是人們最好的心理醫(yī)生，可以讓自己變得積極向上，樂觀勇敢。自信的人總是愛笑，笑容中有對成功的喜悅，對戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)和克服挫折的信心，對美好未來的憧憬和向往。

自信不是自負(fù)，也不是自卑，而是自卑與自負(fù)之間的一種積極狀態(tài)。自卑是缺少自信，自負(fù)是太過自信，自己需要一個好的狀態(tài)，要把握一個度，心中要有一把衡量度的標(biāo)尺，所以我們要選擇自信，避免自卑和自負(fù)。

自信可以為我們樹立一個很好的形象，樂觀，開朗，陽光，微笑，快樂。這些詞是自信的人的標(biāo)簽。自信為我們樹立了一個自己向上的形象，所以我們會活得更快樂。

自信的人比平常人更容易成功，因?yàn)樗麄兂錆M了無限的信心，如果我們能夠成為自信的人，我想，生活應(yīng)該會很美好吧。

巴金春讀后感(經(jīng)典十篇)

您是否在尋找優(yōu)秀的作品的讀后感呢？讀作品能使我們思考許多人生的問題。?用文字表達(dá)內(nèi)心的感受，可以更準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意思，了解“巴金春讀后感”不妨看看欄目小編推薦的這篇文章。

巴金春讀后感 篇1

讀過了巴金的《家》，小說中人物的結(jié)局都給我們留下了深刻的印象。

《春》這部小說寫的是一個封建大家庭高公館中發(fā)生的事。主人公二小姐高淑英厭惡生活在丑惡的高公館中。淑英的父親克明將要把淑英嫁到陳克家，陳克家的公子品行不正?？嗣髅髦朗缬⒓捱^去會受罪，但他為了顧及自己的面子，仍是答應(yīng)了下來。淑英的母親張氏雖然心疼女兒，但又不敢正面反抗克明。舊社會女子真的就這么沒地位嗎?淑英每天在家里靠書本打發(fā)時間，整天愁眉不展。還好，琴和覺民這兩個憎恨封建禮教的新青年把淑英從保守沒有反抗的閨閣少女帶到追求自由的現(xiàn)代女青年。淑英的心情漸漸地從悲向開朗轉(zhuǎn)變。然而，每次提到這件事，她仍會蹙起眉頭，為自己將來的命運(yùn)而擔(dān)憂。蕙，另一個遭受這樣命運(yùn)的女孩。她的命運(yùn)與淑英一樣，但是她卻走進(jìn)了這個惡夢，受盡鄭家的折磨。最后生病了，鄭家都不請西醫(yī)給她治病，白白耽誤了這年輕的生命。身為高家長子的覺新，梅和瑞玨這兩個對他很重要的女子就被他的軟弱妥協(xié)害死了，他一直活在自責(zé)中，他的兒子海臣也病死了。覺新喜歡這個蕙表妹，卻無法挽救她，使她的命運(yùn)與梅和瑞玨一樣。他最后終于醒悟了，他和覺民。琴。劍云等把淑英送到上海覺慧那里，挽救了另一位少女的生命。

讀了這本書，我了解到封建統(tǒng)治下人們生活的黑暗，感受到我們現(xiàn)在的生活是多么幸福美好，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜。

巴金春讀后感 篇2

作為一部經(jīng)典的中國文學(xué)名著，《春》是巴金先生的代表作之一。它描繪了新文化運(yùn)動時期的社會風(fēng)貌和人物命運(yùn)，具有深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)價值。讀完《春》后，我深受震撼，產(chǎn)生了很多感慨和思考。

首先，巴金先生通過《春》這部小說深刻揭示了社會的不公和人民的疾苦。小說中的主人公阿Q，一直生活在社會的底層，無論是在家庭還是在社會中，都遭受到了許多不公和傷害。尤其是在州府衙門遭受到的侮辱和羞辱更是深深地觸動了我對于人性的看法。巴金先生把這種疾苦和不公放在了社會制度和人性的角度上，深入挖掘了人的內(nèi)心深處的惡、自卑、憤怒等情感，從而呈現(xiàn)了人類文明進(jìn)程中的病癥和荒謬。

其次，《春》的情節(jié)運(yùn)用、人物塑造、語言表達(dá)等方面也展現(xiàn)了巴金先生的藝術(shù)才華。小說采用了夸張的手法，筆觸生動地刻畫了每一個人物的生活狀態(tài)和心理活動，獨(dú)具特色的反串描寫方式更是使得小說的文學(xué)性大大提升。我們不難發(fā)現(xiàn)每個人物的心態(tài)都有著自己的特點(diǎn)，表情有時戲謔有時憤怒，令人印象深刻。在小說中，巴金先生更是巧妙地將人物的特征與社會的特征、生活環(huán)境及文化背景相結(jié)合，構(gòu)筑起一個栩栩如生的所在，恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和新文化的沖突與融合。

最后，《春》更是一部寄托著希望的小說。在小說尾聲中，巴金先生在筆鋒下描寫的阿Q歸鄉(xiāng)的場景，不僅僅表達(dá)了對阿Q與其同胞們的同情，同時也表現(xiàn)出作者對中國乃至人類未來的希望。阿Q的歸來，象征著生命的堅韌與展望，也是對人性復(fù)興的呼喚和對人類精神自由、自立、自尊的不懈追求。

綜合來看，《春》是一部反映現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)個人情感的小說，同時也是一部真實(shí)地反映了那個時代特征的文學(xué)經(jīng)典。讀完這部小說，我深感巴金先生的智慧和魅力，也逐漸認(rèn)識到文學(xué)對于塑造人們世界觀的巨大影響，更加堅定了我愛讀書，熱愛文學(xué)的決心。

巴金春讀后感 篇3

這是一本表面看起來輕松、喜悅，脫離當(dāng)代現(xiàn)實(shí)社會思想禁錮的故事，但實(shí)際上，當(dāng)你在讀故事的每一個情節(jié)時，心里卻總是傷感、郁悶、憤怒的。

特別是當(dāng)你看到高家四小姐和二小姐的那股軟弱勁兒，真想走進(jìn)去，一把掐死她們，然后再扔到糞坑里?；蛟S只有看到三小姐的大膽、活潑、天真，琴小姐的善良、好學(xué)、樂觀時，緊蹙的雙眉才會稍稍展開一些。

我至今還記得小時候老媽告訴我，小姑年輕時剪了一個齊肩的短發(fā)，而被隔壁老太太罵男不男，女不女的閑話，算來，小姑至今也有40多歲了吧。

我很慶幸自己沒有生在那個女人必須遵守三從四德、包了小腳便有炫耀資本的封建年代，從小衣來伸手，飯來張口的生活條件，讓我們這一代人被父母縱容得少了很多對生活的辛酸體會。偶爾聽老人們或者CCTV科教頻道里的“探索。發(fā)現(xiàn)”講著他們那一代人的生活歷程時，是多么讓人值得敬佩??！

后話：巴金的小說嵌入了很多四川方言語的成份，比如“揩汗水”（擦汗）、“沖殼子”（吹牛）、“太晏了”（太晚）、“慣使人”（縱容）、“好喪得”（丟人）等等，使人在文字的閱讀上特別輕松和詼諧。但是，這里面偶爾也會出來一些通假字，讓人琢磨半天。當(dāng)然縱使再好的作家，也不可能做到百分百的完美。

巴金春讀后感 篇4

《春》中的覺新比《家》更具悲劇色彩了，卻依舊糾結(jié)于思想的清醒和行為的軟弱之間的矛盾之中，但接二連三的打擊使他一次又一次的崩潰、絕望，他心中的天平最終還是傾向了琴和覺民這類有思想有膽識的進(jìn)步青年這邊，所以他像幫覺慧一樣二妹淑英逃出了高家，使她從封建禮教對女子的束縛中掙脫了出去。

覺新是我最喜歡的角色，兩部作品下來，他是巴金先生塑造的最出色的人物形象之一。覺新是個徹頭徹尾的可憐人，由于種種的原因他掌握不了自身的命運(yùn)，他是那么的痛苦和不忍心卻眼睜睜看著自己最親的人相繼離世，弟妹們痛斥他的不抵抗主義，他坦然的承認(rèn)自己本就是這樣的人卻依舊隱忍的活著。但他卻讓我恨不起來，我對他的同情和惋惜總多過怨恨。

當(dāng)他視海臣如生命般疼惜，把自己生命的唯一的溫暖和希望都給了海臣； 當(dāng)他表面應(yīng)承著克明打理淑英的親事，其實(shí)暗地里卻與覺民、琴一起幫淑英逃婚； 我開始覺得覺新變得可愛起來。 雖然他不像覺民、琴一樣敢愛敢恨、敢于斗爭，但實(shí)際上他才是那個時代最典型、最真實(shí)，同時更是最復(fù)雜的知識分子形象，正是通過覺新的所做所感，我才真正讀懂了那個封建時代人們的無奈和擁有進(jìn)步思想的可貴；正是從他內(nèi)心的矛盾和痛苦中，我才切實(shí)地感受到那個年代青年人的彷徨與無助。

覺新并不是巴金先生要褒揚(yáng)的人物，但他的命運(yùn)悲劇卻是批判封建專制的有力罪證。他是時代的產(chǎn)物，同時又是時代的犧牲品，他的命運(yùn)是最坎坷也是最令人惋惜的。 覺民和琴 這兩個任務(wù)是那個封建時代的非主流，當(dāng)時社會的主流是舊禮教、舊思想，大多數(shù)人們都愚昧地以馮樂山這類假仁假義的衛(wèi)道士馬首是瞻。蕙正是被封建迷信的思想殘害致死，所以覺民和琴才會不斷宣告：我們不是攻擊一個人，我們攻擊的是整個制度！最終他們勝利了，淑英成了第二個覺慧，在她們的鼓勵和幫助下成功脫離了家，我知道春天是我們的。當(dāng)我看到淑英寫給琴的信上的這句話是，我不禁流下淚水，我為淑英的春天而感動，為她敢于追求幸福和理想而欣喜，更為有一個鮮活的生命沖破舊制度的牢籠而痛快！所有的舊制度、舊思想通通滾蛋吧，春天永遠(yuǎn)屬于我們?。?！

巴金春讀后感 篇5

巴金的《春》是巴金《激流三部曲》中的第二部。是《家》延伸，讀了些《春》。讀完這本書，書中的很多情節(jié)一直在我的腦海里，書中的人物更是深入我心。讀完這本《春》那些原來沒有表達(dá)出來的一種抑郁的感覺又重新涌上了心頭，一種不平、一種壓抑、一種心痛。

很是喜歡淑華，這個看得很開的三小姐，她沒有淑英的心里焦慮，沒有淑貞的膽小怯懦。她很少為覺新的遭遇而感到痛心，很少去站在淑英、淑貞的立場切身體會她們的無奈。開朗活潑的淑華每天在這個壓抑的高家公館里享受自己作為小姐的難得的一點(diǎn)快活，會把克定夫婦的爭吵當(dāng)作熱鬧看。也許淑華是沒有琴那種改變時代的抱負(fù)，也許是淑華沒有淑英那不服命運(yùn)的反抗，也許是淑華沒有淑貞對于爸媽不和的懼怕。在那個女子不能拋頭漏面的年代，淑華的優(yōu)良的心理素質(zhì)給她帶來的是相對滿足的生活。

每個人的性格都是被他的生活環(huán)境和人生經(jīng)歷所決定的。當(dāng)覺民要帶那群小姐們出去見見世面的時候，淑英對于父親的懼怕、淑貞對于沒有和好父母的擔(dān)憂，只有淑華自己主動向覺民提出內(nèi)心的渴望，我不要緊的，媽不會阻撓我的。淑華這句話說出來是挺讓淑英淑貞嫉妒甚至有點(diǎn)不顧他人的感受，但同時也是這句話道出了淑華和高公館里公子小姐們的不同。淑華不是淑英，沒有那個把自己往火坑里推的父親;淑華不是淑貞，要求裹足底母親，沒有整天吵架大鬧的爹娘。淑華有的是橫豎不會干預(yù)她很多但同時自己認(rèn)命的周氏作為母親，有覺新這樣會承擔(dān)的作為哥哥，有覺民的逃婚作為借鑒，有覺慧的出逃作為榜樣。在高公館里，除了覺民覺慧，淑華是這一代里最敢于追求自我的，但同時由于缺少對于社會的深入認(rèn)識和對周圍人的體貼感受，淑華對于這個家這個社會沒有那么多的失望。淑華不是高公館最自由的也不是最有思考能力的一個，但她肯定是最幸福的。

覺新也許是大家最同情的一個吧。大哥到處敷衍，見人就敷衍，敷衍了一輩子，仍然落得這樣的結(jié)局。想要照著家庭給安排的路線走下去的覺新就這么敷衍著，為了敷衍高老太爺，覺新放棄了深愛的梅娶了那個之前從來沒有見過的鈺，當(dāng)對生活逆來順受的覺新漸漸的和那個自己并不熟悉的姑娘發(fā)展出感情，摩擦出愛情的火花并經(jīng)營起自己溫馨幸福的小家的時候，又是封建禮儀破滅了他的希望鈺和梅這兩個平生最愛的兩個女子的離去有把他扔進(jìn)絕望的深淵;和乖巧的兒子海臣相依為命也許是覺新那僅有二十多歲生命的最終結(jié)局，但是上天不甘啊，他不甘愿讓這么一個悲劇的人就那么平靜的度過下半生。腦膜炎，現(xiàn)在聽起來還有點(diǎn)讓人心有余悸的字眼，就那么突如其來的降臨到覺新那討人喜歡的小兒的身上。

看著唯一的寄托就那么痛苦著，一向敷衍的覺新不再有那么多的顧慮，親自去請了西醫(yī)，當(dāng)我還在為覺新能夠不顧高公館最有威望的三爸反對去找那內(nèi)箔的西醫(yī)而有些許欣慰的時候，隨著覺民的回家，這個不幸的消息泄漏了出來。海臣對琴、淑英姊妹們的親熱一幕幕浮現(xiàn)在眼前，海臣一直不同于覺人覺英的調(diào)皮，他會聽爸爸的話放棄再玩一會的渴望，快快睡去;他會立即離開會講故事的琴，當(dāng)爸爸告訴他琴的離去的時候;他會在病痛中忍住哭聲，只是因?yàn)橛X新的不讓。我不敢想象這樣的孩子如果不夭折會變成什么樣子，象父親一樣向家庭向社會妥協(xié)的懦夫?象覺英一樣的對打罵麻木的紈绔?很難想象他能夠同覺慧一樣激烈的對抗這個令人極度不滿的社會。上天對于覺新就是這么的殘忍，覺新比誰都更懂事，他接受可以給家族幫助的政治婚姻，他接受妻子在外面艱苦的生孩子的迷信，他接受海臣被庸醫(yī)耽誤的死亡常常感傷的覺新總是被命運(yùn)傷感。從前不曾擁有的事務(wù)在失去后總會使人感到悲傷，沒有人能夠做到就當(dāng)從來沒有擁有過。

巴金春讀后感 篇6

讀《春》有感

在圖書館找書時無意中看見了巴金的《春》。沒有看見《家》就只有《春》和《秋》。我還沒有仔細(xì)完整地閱讀這三本書。 我只知道我講了什么故事。

沒有讀過《家》，但也沒有影響到我讀《春》。這部**很好讀，完全沒有像讀有的作品那樣讀的無趣或讀的費(fèi)勁而讀不下去，相反我讀的很順暢，完全吸引了我投入了書中，隨著書中主人公們的情緒或喜或悲。

雖說之前也讀過像舊社會，舊禮教，舊道德殘骸人民特別是青年男女的書，卻在當(dāng)時完全不能理解那時青年的做法，想法和結(jié)局。只有當(dāng)我讀《春》的時候，在某一刻，就好像是頓悟一樣，我的不理解完全消失了，我能夠體會到他們的無可奈何，他們的身不由己和他們的思想和行為。

我讀完這部**最大的收獲就是理解了一個民族，一個時代的舊的，落后思想對于人民的思想、行為禁錮是極其可怕的，而想要反抗想要突破那個禁錮是很困難的。即使在今天，我們?nèi)匀辉谒枷氲哪承┓矫姹磺艚瑳]有突破并逃脫，等待我們突破。

巴金春讀后感 篇7

《春》是巴金的小說三步曲中繼《家》之后，《秋》之前的中部小說，它介紹的是：在一個舊社會封建體制下生活的大家庭里，一個少女如何背叛婚姻、家庭，獲得了人身自由的故事。

這是一本表面看起來輕松、喜悅，脫離當(dāng)代現(xiàn)實(shí)社會思想禁錮的故事，但實(shí)際上，當(dāng)你在讀故事的每一個情節(jié)時，心里卻總是傷感、郁悶、憤怒的。

特別是當(dāng)你看到高家四小姐和二小姐的那股軟弱勁兒，真想走進(jìn)去，一把掐死她們，然后再扔到糞坑里?；蛟S只有看到三小姐的大膽、活潑、天真，琴小姐的善良、好學(xué)、樂觀時，緊蹙的雙眉才會稍稍展開一些。

我至今還記得小時候老媽告訴我，小姑年輕時剪了一個齊肩的短發(fā)，而被隔壁老太太罵男不男，女不女的閑話，算來，小姑至今也有40多歲了吧。

我很慶幸自己沒有生在那個女人必須遵守三從四德、包了小腳便有炫耀資本的封建年代，從小衣來伸手，飯來張口的生活條件，讓我們這一代人被父母縱容得少了很多對生活的辛酸體會。偶爾聽老人們或者CCTV科教頻道里的“探索。發(fā)現(xiàn)”講著他們那一代人的生活歷程時，是多么讓人值得敬佩??！

后話：巴金的小說嵌入了很多四川方言語的成份，比如“揩汗水”（擦汗）、“沖殼子”（吹牛）、“太晏了”（太晚）、“慣使人”（縱容）、“好喪得”（丟人）等等，使人在文字的閱讀上特別輕松和詼諧。但是，這里面偶爾也會出來一些通假字，讓人琢磨半天。當(dāng)然縱使再好的作家，也不可能做到百分百的完美。

巴金春讀后感 篇8

巴金的文字我是第一次領(lǐng)略，很多國產(chǎn)的小說家總給我一個感覺便是，地方話色彩太濃，而構(gòu)造成了不同的流派。

所以春的開局總是讓我有些失望，我一直覺得大家的文字應(yīng)該逃離本該有的文字圈套。

說小說更像是一本完整生動的讀書，還不如說有著地方色彩的慘淡故事更加吸引人。

不過小說越往深入讀下去，我的震撼便多了幾分，看春應(yīng)該怎么看，我一下子都找不到方向。

春是富有朝氣的象征，總是給人看到希望，人們碌碌無為了一年終于又等到了春天，就好像可以洗刷從前的骯臟一樣。

在一個特定的時期，我們總希望春是可以改變的。

只是在春這本小說里，我看到的是更多的妥協(xié)和痛苦。

在所謂的舊社會里，我們都無法找到更多應(yīng)該評價的正義。

那些奇形怪狀的男人和那些富有婦道人家的女人，所演繹起來的故事搞笑并且不知所云。

我非常憎恨覺新為什么那么軟弱。這個軟弱的男人是我最無法接受的。

我喜歡覺民和琴這對有思想的情侶，但他們的行為依舊有些幼稚，但也算稱得上是驕嬌者。

淑英和淑華代表了新一代人的思想。卻沒有叼啄。

淑貞和蕓做人麻木，就似乎是下一個替代品。

很多男男女女特別是上一輩過著他們熟悉的生活，他們偶爾針鋒相對，偶爾對著下一輩。

他們的歡笑真是在文字中透出來讓人火大的情緒。

真不知道他們的生活除了皮笑肉不笑還能怎么樣？

你當(dāng)然不知道春究竟給了他們怎么樣的希望。

我也是隱約感覺到的。他們的故事確實(shí)有些生不如死。

春的概念給人越來越淡化。

人總是嘆春似乎就是一種標(biāo)識性的概念。

我似乎也是這樣。究竟為了春我做過些什么到現(xiàn)在也忘得差不多了。

風(fēng)箏仙女是我在鐵的書里看到的。

我也知道這是春天最完整的一個名詞。

一年又是一年。繞冬天轉(zhuǎn)的人偶爾看看春天。

我有些惆悵，只是沒幾個月又是冬天，心里也就平息了不少。

人都有那么自以為是的正確感，這是我在很多人身上看到的。

他們擁有了這種能力以后，便不再會為這樣的悲慘而做出什么改變。

所以，我們很難從那個大舅身上和那個三爸身上的那些蕓蕓來做出正確評價。

那些男人，喜歡面子，就似乎是一塊模板里刻出來的。甚至是那種形狀。

我們憎恨體制，我們都喜歡那些少爺工資都有像福貴少爺那樣的蛻變。

我們會不會抱怨，為什么我們輪不到那種覺悟的感觸。

白日夢藍(lán)。藍(lán)天有雨。

追求的東西隨著時間慢慢模糊以后。

精神支柱開始凍結(jié)。

春天理所當(dāng)然的在冬天之后。