持之以恒讀后感

持之以恒讀后感六篇。

寫好作品的讀后感有哪些要注意的呢？讀完作者寫的作品以后，相信大家都有很多值得分享的東西。?透過文字記錄下內(nèi)心的感覺，可以讓自己更好地沉淀與反思，小編為您搜集整理的這篇“持之以恒讀后感”內(nèi)容。

持之以恒讀后感(篇1)

親子共讀就是以閱讀為紐帶，引導(dǎo)孩子學(xué)***，同時加強父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共同閱讀有助于父母和孩子雙向交流，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子學(xué)習(xí)能力強，閱讀樂趣大，知識增長樂趣大。

在親子閱讀活動中，讓我感覺最深的是每天堅持閱讀。作為家長平時工作都比較忙，加上各種家務(wù)及孩子作業(yè)，平時讀書、學(xué)***本身就少。加上家長本身存在惰性，平時很少讀書。

即使你有一點時間，你也只能在心情好的時候讀一點書?？梢哉f你釣了三天魚，曬了兩天網(wǎng)。你沒有給你的孩子樹立好榜樣。這次，學(xué)校組織了親子聯(lián)讀活動。作為家長，為了配合學(xué)校做好家庭教育合學(xué)校教育，我每天都要花固定的時間陪孩子。我的孩子們喜歡讀書。他們買新書時總是在短時間內(nèi)讀完。

這次親子共讀活動中，家長陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀一篇文章，孩子總是問一個或另一個問題。作為家長，只有了解了書中的內(nèi)容，才能更好地引導(dǎo)孩子，讓他們了解書中的真相。

對書中好的詞、句向孩子做出詳細(xì)的講解，讓孩子在閱讀中一點一點的積累新知識，做到積少成多，滴水成河。

持之以恒讀后感(篇2)

你曾經(jīng)想過嗎?人在海底漫步，和魚兒嬉戲。透過玻璃看到外面五彩的世界，搖曳的水草，繽紛的珊瑚，都將在《海底兩萬里》中為你展現(xiàn)。讓我們一起走進(jìn)這本書中：去看海底火山爆發(fā)，去探那海底的寶藏，去站在南極的南極點。

《海底兩萬里》這本書，以法國生物學(xué)家阿龍納斯探海旅行的故事為主軸，以追蹤海上怪物為引子，妙筆生花的為我們演繹了一個個驚心動魄的故事，展現(xiàn)出一幅幅壯麗的畫面。故事里有出入鸚鵡螺號時的無知與好奇;有觀看海底葬禮時的悲傷與驚訝;有觀看海底火山爆發(fā)的吃驚與贊嘆;有去找尋海底寶藏的驚奇與理解。

讀了這本書以后，我仔細(xì)思考了一下，他們也是通過永遠(yuǎn)不變的恒心和堅持不懈的努力，克服了海底一個個九死一生的困難。讓我想到要成功就一定需要堅持，就像鸚鵡螺號被困在冰山之下，氧氣快被耗盡時，就是船員們努力鑿冰，才使船上的人獲得了新生。這就和我們耳熟能詳?shù)脑⒀怨适隆洱斖觅惻堋返牡览硪粯?，烏龜就憑著那股堅持不懈的精神，超越兔子贏得了比賽的勝利。像這樣的故事還有很多很多，而最讓我深刻的就是《愚公移山》這個故事;從前，有2座大山擋在了愚公家門口，他們一家想要去鎮(zhèn)上，要繞很遠(yuǎn)的路程，愚公想不想讓子孫后代一直這樣受苦，就帶著一家人，開始了漫長的搬山過程，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)勞作搬運從山上搬來的石頭，有一位自作聰明的老者就問愚公說：你們這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的搬山肯定不會有成果的。愚公卻并沒有因為他的話氣餒，而是用堅定的語氣說道:不會的，除了我，還有我的兒子子孫，子子代代相傳一定可以把這座山移完。他的堅持不懈感動了山神，于是山神幫忙移走了這2座山，愚公這種堅持不懈的精神這讓我想起了前段時間：早上我收到了一個積木，有1000多片積木，我心想今天上午把它搞完，于是我便開始拼了，上午的時候，媽媽突然叫我：寶貝，出來看一會電視吧。我一個箭步就沖了上來，和媽媽出去了，并沒有注意到被我拼了一半的積木被我丟在了桌子上，在看到一半時，想起來拼了一半的積木還沒有拼完，到10：00多時，外婆又對我說：寶貝，現(xiàn)在天氣太熱了，出來吃根冰棒吧。我又一個健步?jīng)_了上去，再次忘了拼了一半的積木，當(dāng)我再次回到我的房間時，發(fā)現(xiàn)了我沒有拼完的積木，一個上午過去了，我的積木還是沒有拼完。

俗話說得好，吃一塹長一智，現(xiàn)在我已經(jīng)知道了，凡事要想有收獲，就得付出努力和堅持，一步一個腳印。馬克思曾經(jīng)說過：生活就像海洋，只有意志堅定的人才能到達(dá)彼岸，我們做一件事也是一樣，一心一意，注意力只在一件事情上，持之以恒，就會讓我們的收獲更大。加油吧!少年，讓我們努力發(fā)揚鸚鵡螺號的這種堅持不懈的精神吧!

持之以恒讀后感(篇3)

誠信，是每個人必不可少的品質(zhì)，《值得堅守一生的承諾》這本書講述了誠信的重要性，我最欣賞書中一篇名為《面試》的文章。

《面試》中講到，一名尚未涉世的大學(xué)生——夏，到心儀的公司面試，復(fù)試時，一個人讓她為公司買一臺驗鈔機，并給了她兩千元。當(dāng)夏買完驗鈔機并開發(fā)票時，老板問夏開多少錢，夏很詫異，并讓老板按實價開發(fā)票，結(jié)果，公司錄取了這個大學(xué)生，因為她既誠實，又有信用。

有一次測驗，我得了滿分，這是一個令人驚訝又令人驚喜的消息，因此我非常高興。當(dāng)我看著自己滿分的卷子時，忽然發(fā)現(xiàn)一處錯題，然而老師并沒有發(fā)現(xiàn)，在這道題旁邊的，是一個紅色的、好看的勾勾，我頓時感到無比驚奇，為什么老師沒有發(fā)現(xiàn)呢，讓我歡喜完又悲傷呢？“100”在卷子上那么顯眼，怎么會是假的？我不想告訴老師，只要趁老師和同學(xué)們不注意的時候，稍微改一下就好了，沒問題的。于是，我舉起顫抖的右手，把卷子往抽屜里塞。可是，筆尖碰到卷子那刻，我忽然收回手，這樣做畢竟是不對的，因此，在良心的譴責(zé)下，我終于鼓起勇氣顫抖地站起來，向?qū)⑴_走去：“老師，這題我做錯了，可您沒發(fā)現(xiàn)，我不是真的得了一百分?！睕]想到，老師竟和藹的望著我，對我說：“這樣做是對的，雖然你沒得成績上的滿分，可是你有人格中的‘滿分’！”我開心的笑了，若剛才筆尖落在卷子上，那我不但得不到老師的表揚，還會遭到良心的譴責(zé)。

我們是否也應(yīng)該向夏學(xué)習(xí)，擁有“誠信”的財寶，成為“品格”的天下中“富有”的人，得到別人的無比信任。

持之以恒讀后感(篇4)

心得體會二年級讀后感之持之以恒堅持讀書心得體會讀書心得體會堅持持之以恒讀后感二年級

親子共讀就是以閱讀為紐帶，引導(dǎo)孩子學(xué)***，同時加強父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共同閱讀有助于父母和孩子雙向交流，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子學(xué)習(xí)能力強，閱讀樂趣大，知識增長樂趣大。

在親子閱讀活動中，讓我感覺最深的是每天堅持閱讀。作為家長平時工作都比較忙，加上各種家務(wù)及孩子作業(yè)，平時讀書、學(xué)***本身就少。加上家長本身存在惰性，平時很少讀書。

即使你有一點時間，你也只能在心情好的時候讀一點書?？梢哉f你釣了三天魚，曬了兩天網(wǎng)。你沒有給你的孩子樹立好榜樣。這次，學(xué)校組織了親子聯(lián)讀活動。作為家長，為了配合學(xué)校做好家庭教育合學(xué)校教育，我每天都要花固定的時間陪孩子。我的孩子們喜歡讀書。他們買新書時總是在短時間內(nèi)讀完。

這次親子共讀活動中，家長陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀一篇文章，孩子總是問一個或另一個問題。作為家長，只有了解了書中的內(nèi)容，才能更好地引導(dǎo)孩子，讓他們了解書中的真相。

對書中好的詞、句向孩子做出詳細(xì)的講解，讓孩子在閱讀中一點一點的積累新知識，做到積少成多，滴水成河。

通過親子共同閱讀，孩子的閱讀理解能力得到了進(jìn)一步的提高，他們無法理解更多的單詞，理解更多的真理，通過親子共同閱讀使父母與孩子之間的溝通更加緊密?，F(xiàn)在雪瑤的閱讀能力和語言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高，更主要的是通過親子共讀，讓我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，為孩子的健康成長和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長能有這些感觸和體會，感謝學(xué)校和老師提供的這次學(xué)習(xí)、交流機會，你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛，而且為家長搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺，增進(jìn)了家長對孩子的了解。

這篇二年級讀后感之持之以恒堅持讀書心得體會相關(guān)內(nèi)容就為大家介紹到這兒了，希望能幫助到大家。

附送：二年級**下冊教學(xué)計劃

二年級**下冊教學(xué)計劃

一、學(xué)生基本情況分析：

全班有33名學(xué)生，其中男20名，女13名。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)***中能努力向上，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，***好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡樸樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。

但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠明白，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲響美感的準(zhǔn)確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐.

二、教材分析二年級下冊共編成8個主題單元，基本內(nèi)容包括：

聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材劇目的選擇充分考慮了作品的思想性、藝術(shù)性和民族性。注意歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。

并開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評價形式多方面、多角度、豐富多彩。作為一本新教材，本書在編寫中體現(xiàn)了以下基本概念：

1、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注意學(xué)生個性發(fā)展；

2、以審美為中心；

3、以文化為主線；

4、加強實踐與創(chuàng)造。**教育的本質(zhì)是美育，離開美育中心**教育將一潭死水。美的感染只能通過自己的經(jīng)驗來獲得。因此，**美育不僅要充分體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在**教學(xué)活動中。

在過去，**教科書的視角總是從**到**，很少從文化的角度。本教材就很重視從**文化上去開拓，教材強調(diào)了**與人、**與社會、**與民族、**與大自然的聯(lián)系等等，把**置身于大文化中，以文化主題組織教材。作為一門學(xué)科，它必須有自己的體系，**課程也不例外。它是一種實踐性的教學(xué)活動。

這是因為**藝術(shù)本身的基本特征。無論是**表現(xiàn)還是**欣賞，都離不開各種形式的工作活動。就**教學(xué)活動而言，沒有**延伸、表演、創(chuàng)作、欣賞等時間活動，學(xué)生很難獲得直接體驗。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注意歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時期性。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽、愛唱。此外，還有自制樂器、創(chuàng)作小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生在實踐中體驗、在想象中創(chuàng)造、促進(jìn)思維、發(fā)展智力。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目的

一。學(xué)生學(xué)會用準(zhǔn)確的口形、姿勢和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，明白的咬字、吐字。

2。通過學(xué)習(xí)課本，我們可以了解一些樂器和學(xué)習(xí)方法。

三。通過**游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生在**中的興趣。

4、通過**學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切幸福事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對幸福未來的向往與追求。

持之以恒讀后感(篇5)

小學(xué)作文頻道小編[薄荷味丶]今天給大家整理了《持之以恒 堅持讀書——讀書心得體會》的優(yōu)秀作文，這篇持之以恒 堅持讀書——讀書心得體會共有750字，是一篇很優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，這篇持之以恒 堅持讀書——讀書心得體會很值得大家參考和學(xué)習(xí)。

親子共讀就是以閱讀為紐帶，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識，同時加強父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通，為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中得到樂趣，在樂趣中增長知識。

在親子共讀活動中讓我讓感觸最深的是要持之以恒，堅持每天都要讀。作為家長平時工作都比較忙，加上各種家務(wù)及孩子作業(yè)，平時讀書、學(xué)習(xí)機會本身就少。加上家長本身存在惰性，平時很少讀書。即使平時有點時間也只是在心情好時才看一點書，可以說是三天打魚兩天曬網(wǎng)，給孩子沒有做出一個好榜樣。這次學(xué)校組織親子共讀活動，作為家長為了配合學(xué)校做好家庭教育與學(xué)校教育同步進(jìn)行，我不得不每天抽出固定時間陪孩子讀書。我的孩子本身就愛閱讀，每次買到新書總是在很短時間內(nèi)讀完。這次親子共讀活動中，家長陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問題。作為家長只有自己讀明白了書中內(nèi)容，才能更好的正確引導(dǎo)孩子，讓孩子明白書中的道理。對書中好的詞、句向孩子做出詳細(xì)的講解，讓孩子在閱讀中一點一點的積累新知識，做到積少成多，滴水成河。

通過親子共讀，孩子的閱讀、理解能力得到了進(jìn)一步提高，不得認(rèn)識了更多的字，明白了更多的道理，并且通過親子共讀讓家長與孩子之間的溝通更加親近。現(xiàn)在雪瑤的閱讀能力和語言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高，更主要的是通過親子共讀，讓我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，為孩子的健康成長和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長能有這些感觸和體會，感謝學(xué)校和老師提供的這次學(xué)習(xí)、交流機會，你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛，而且為家長搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺，增進(jìn)了家長對孩子的了解。

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持之以恒讀后感(篇6)

讀了《登山人》一文，我身受啟示。

故事描述：三個人去登山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山途難登，就退了下來，他說：我是知難而退。第二個人登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：還是適可而止吧！也退了下來。只有第三個人，在攀登途中，知難而進(jìn)，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起再上，無所畏懼，毫不氣餒，最后，終于登上了峰頂。

過了幾天，三個人又碰面了。

第一個人說：登上峰頂，也不過那么回事兒，我不登，是我省下許多力氣。第二個人說：是??！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。第三個人笑了笑，說道：不過，峰頂上的無限風(fēng)光，你們是無法看到了。

故事大意是：無論做什么事，只要專注一致，持之以恒，就一定能成功。

說到這，我不禁的想起了一件事。在我三年級時，我想學(xué)唱一首歌，可一直沒唱好，但我堅持著繼續(xù)學(xué)，最終我把歌唱好了。

讀了《登山人》，再來想想我這件事，我真是感慨萬分。

我想，如果每個人都能知難而進(jìn)，都不會向困難低頭，世界上就會有更多的歡笑聲！

編輯推薦

關(guān)于持之以恒的作文800字通用

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“持之以恒的作文”，歡迎閱讀。

在讀書的時候作文是必不可少的，寫作促使我們更善于發(fā)現(xiàn)身邊的一切，有時好作文靈感是說來就來了，那么，有哪些值得借鑒的作文模板呢？經(jīng)過整理，編輯為你呈上關(guān)于持之以恒的作文 ，歡迎分享給你的朋友！

關(guān)于持之以恒的作文 (篇1)

在一片綠瑩瑩的森林里，住著許許多多的動物，動物們都過得很高興，很美好。

鳥媽媽正在專注致致地孵蛋，許多鳥都破殼而出，就差一個蛋還沒有動態(tài)，鳥媽媽持續(xù)孵。過了一瞬間，這個蛋才破了里邊鉆出了一只又小又心愛的小鳥，咱們都叫它“小小”。

有一天，小小出去漫步，看見羊伯伯正在發(fā)翱翔競賽的告訴。小鳥走過去問：“羊伯伯，你在干嘛？”“我在發(fā)翱翔競賽的告訴。”羊伯伯說?！拔乙惨獏⑴c。”小小興奮地說。羊伯伯說：“小小，你還這么小，也不會飛，怎樣和他人比呀！”小小說：“我不會飛能夠?qū)W，信任我必定能夠得榜首名的，羊伯伯讓我報名吧！”羊伯伯看小小這么自傲，也幫它報名了，并對它說：“小小我信任你必定會拿榜首的。”

小小聽了很高興，急急忙忙地趕回家，對媽媽說；“媽媽，我現(xiàn)已報名參與翱翔競賽，你快教我飛吧！”“小小你怎樣去報名翱翔競賽呢？就算你學(xué)會飛了，也比不上他人呀！別去比了?！兵B媽媽說。“不，我必定會贏的，我信任自已。”小小說。鳥媽媽總算被小小說服了。她把自已翱翔的身手毫無保留地教給了小小，小小也盡力操練，總算學(xué)會了飛，它在高空中自游安閑地翱翔。

間隔競賽還有二個星期，小小反反復(fù)復(fù)地操練飛，它比哥哥姐姐們飛得還要勤快。但是有一次它一不小心摔在地上，翅膀傷得很重，醫(yī)師說它再也不能飛了，但是它必定要參與競賽，這下該怎樣辦呢？小小先歇息了一個星期，然后持續(xù)操練飛。它榜首次一飛就摔倒了，第2次就比較不痛了，它勇敢地一向操練，翅膀越來越好了，最終創(chuàng)傷全愈了，小小總算能向往常相同操練了。

開端競賽了，老鷹和蝙蝠是小小的對手，咱們都訕笑小小，羊伯伯喊：“一二三開端”，小小飛在榜首，老鷹和蝙蝠被甩在了后頭，小小用全身的力氣飛呀飛呀，總算得到了榜首名，咱們一時呆住了，媽媽驚訝地說：“小小，你真棒，翅膀受傷了還飛榜首，媽媽為你持之以恒的精力感到自豪。

小小持之以恒的精力值得咱們學(xué)習(xí)。

關(guān)于持之以恒的作文 (篇2)

英語，一聽到這個詞，我心里就發(fā)抖，要知道我的英語沒有翻過100

英語拉了我許多后退，別人都說，英語是所有科目最好學(xué)的，但我卻是個另類，我認(rèn)為什么都好學(xué)，就是除了英語。難道全世界就不能只用一種語言嗎也讓我一生下來就會這種語言，呵呵!這也可能是異想天開吧!

可這個暑假，老爸把我?guī)У搅撕蠋煹募?，讓胡老師對我進(jìn)行重點培訓(xùn)。胡老師非常的高興?？晌也⒉惶吲d，要知道我最怕培訓(xùn)了，一個暑假培訓(xùn)就占了我的一大半時間，還有那些堆積土山的去哦也。想象，心里就發(fā)寒。不過也只好硬著頭皮干了，應(yīng)為抗命的后果更可怕

胡老師是一位很負(fù)責(zé)的老師，每一次都細(xì)心的教導(dǎo)我。記得補習(xí)的第一節(jié)課，胡老師讓我背誦26個字母，我都七年級了，區(qū)區(qū)26個字母算得了什么。我心里暗自高興，隨讓一路背了下來，可總覺得不那么暢快。應(yīng)回頭才知道，我的音標(biāo)出了大問題了。胡老師那一次給我一個小小的獎勵。我頓時覺得，英語也不過如此嗎兩個小時的學(xué)習(xí)一掃而過。

不過每天放學(xué)后的晚上到第二的早上，我都得記一個小時的英語。而且還得回一下一屆的類容。一開始我的激情很高，每次都會給胡老師一個驚喜?？珊髞砦矣悬c厭倦了，竟膽大包天得對老爸說我不干了，可以想不到的是，老爸并沒有批評我。而答應(yīng)我，但是他還是讓我想一想，而且還個我丟一句話持之以恒的努力，才會成功。那天晚上我在床上立不安，是去呢還是我的腦海一片混亂，想提高英語嗎我不斷問自己

第二天早晨我六點爬了起來，將去哦天的單詞不了起來。應(yīng)為我深深的懂了老爸的這句話。

要知道，成功是努力的結(jié)晶，努力使成功的捷徑而持之以恒的努力才是完整的勝利。

關(guān)于持之以恒的作文 (篇3)

他，一個平凡的男孩，沒有身世顯赫的背景，沒有富裕的家庭，沒有優(yōu)秀的天資，沒有豐富的學(xué)識……但他擁有一種人人都應(yīng)有卻很多人沒有的精神——持之以恒。

他在我眼中是不平凡的，因為他的持之以恒，一種震撼人心的持之以恒，一種為了夢想不怕任何艱難險阻的持之以恒，一種殫精竭慮，義無反顧的持之以恒。

他是一個亳州的小伙，因為家境的貧窮和對夢想的堅持，14歲便到上海打工。年僅14歲的他來到上海這個人生地不熟的繁華都市，剛開始很無助，但他不曾彷徨，因為他有一個明確的目標(biāo)——成為一名高級廚師。

他通過一步一步的努力，慢慢地使自己成長，從剛剛開始的打雜小弟一直到后來的星級主廚，這個過程不知付出了多少汗水，面對了多少困難，但他不曾止步，一直持之以恒的拼到現(xiàn)在的位置。

他曾告訴我：“雖然我如今只有22歲，但這段青春路上，能吃的苦我都吃了，能干的臟活累活我都干了，現(xiàn)在想想還真得感謝自己的持之以恒，如果沒有那份堅不可摧的持之以恒，恐怕現(xiàn)在我還只是一個沒學(xué)歷沒未來的打雜小弟?！睆乃哪樕衔铱闯隽讼矏偤统墒?，一份經(jīng)歷了風(fēng)雨的成熟與穩(wěn)重。

每一次大家在一起吃飯時，都會喊他“坑子”。他總是笑嘻嘻地說：“沒錯，我就是個“坑子”，但我為自己驕傲?！贝_實，他是一個值得為自己驕傲的人，同時我們也以他為驕傲，欽佩他。

他，用自己的持之以恒譜寫了一曲永無休止符號的進(jìn)行曲;他，為我們深刻詮釋了“咬定青山不放松”“不到長城非好漢”“衣帶漸寬終不悔”的持之以恒精神;他用自己的持之以恒成功了自己，激勵了別人，讓我們懂得了持之以恒，學(xué)會了持之以恒。

平凡的他用自己不平凡的持之以恒，從打雜小弟到星級總廚，從14歲的少年到22歲的青年，接受了生活的挑戰(zhàn)，面對了生活的風(fēng)雨，經(jīng)歷了各種艱難險阻，成就了自己的精彩的人生。

學(xué)會持之以恒，敢于持之以恒，用持之以恒為自己加油，向著目標(biāo)進(jìn)發(fā)，相信我們一定能活出自己的精彩!

關(guān)于持之以恒的作文 (篇4)

明知道希望可能會破滅，明知道結(jié)果可能會讓人失望，可卻一直等待，只因心中有一股信念，這股信念叫做持之以恒。

持之以恒雖然有著雙面性，但古往今來的那些偉大的名人，試問那一位沒有持之以恒堅持，走向成功的彼岸，最終名垂青史。

看到陽臺上那幾盆家人買的花，便會記起以前的事。那年大地似乎睡的太久，冬天早早的來臨，陽臺上的那幾盆花早已經(jīng)沒有了花朵，只剩下幾根孤零零的根和莖。寒風(fēng)一陣吹過，那幾根莖毫無抵抗的隨風(fēng)彎曲，那綠色鮮嫩的根早已漸漸變黃。這時的根莖就像老人一般骨瘦如柴，根本經(jīng)不起任何的風(fēng)吹雨打。頓時，自己似乎對這幾盆花一點也不看好了，因為它們不再像盛夏時那樣張開微笑了，對這些花朵的喜愛已經(jīng)漸漸淡了。有時都有想把這些花倒掉的沖動，最后抱著這些花可能會復(fù)活的心態(tài)，每隔一段時間少澆點水，慢慢的等待。

等待往往是漫長的，結(jié)果可能會讓自己很失望，自己做的可能會是多余的，可我還是在一直等待。

冬天終于慢慢的走開，春天也已經(jīng)來臨一段時間了。河水已經(jīng)看不到結(jié)冰了，鳥兒都已經(jīng)從南方飛來，柳樹都發(fā)了芽，微風(fēng)吹來讓人感覺清新。陽光的照射也有了溫暖，小草綠了，樹葉也重新生長了，可自己的那幾盆花遲遲還沒有發(fā)芽，對這幾盆花，我已經(jīng)基本不抱什么希望了，因為萬物都復(fù)蘇了，這幾盆花卻毫無新生的氣息。當(dāng)時的自己想把這幾盆花扔掉，正準(zhǔn)備扔時又不忍心。有種感覺這些花會復(fù)活，再等等試試看吧。對這些沒有任何希望的花，我選擇了等待，或許等待的結(jié)果會是失敗，可我依舊選擇等待。因為心中有一股持之以恒的信念，這股信念讓我每天準(zhǔn)時看這些花。

一天中午，就在我放學(xué)剛到家時，突然發(fā)現(xiàn)這些花朵的根基變綠了，并且還發(fā)了些許芽。家里的窗臺也不再是那么枯燥，再次讓我看到了這些花的活力，當(dāng)自己在絕望的一刻又看到了希望，這時感到特別的不容易，特別的興奮，特別的開心，因為自己那持之以恒的信念讓這些花朵又重新復(fù)活了，這些花又獲得了新生，每當(dāng)自己看到這幾盆花旺盛的對我微笑，心中便有種莫名的開心。

持之以恒的信念，在明知道希望可能破滅時，結(jié)果可能會失望時起作用了，持之以恒的信念會帶我們走向成功。

關(guān)于持之以恒的作文 (篇5)

要求：①在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名。

“玆玆”的聲音從廚房里傳出，原來是我在炒飯呢！為了完成老師布置的作文，我左思右想，終于想到了炒飯，這樣既可以完成作文，也可以學(xué)到本領(lǐng)，真是一舉兩得。第二天早上，我把我的想法告訴了媽媽，她非常贊同。中午，一番準(zhǔn)備之后，我要開始炒飯了。媽媽這次不做示范了，直接在邊上教我，我把胡蘿卜切成一小塊的，然后打蛋，蛋可是很難打的哦，我放了點蔥，又放了點鹽，拿住碗，使勁的打……各種材料準(zhǔn)備齊全后，我開始炒了。先放蛋下去，然后撈起來備用。再放菜下去炒，然后把蛋再放下去炒一下，美味可口的炒飯就出鍋了！我把炒飯盛在碗里，給爸爸媽媽、爺爺奶奶品嘗，他們吃后贊不絕口，我又盛了半碗給自己吃，吃著自己做的炒飯，心里有一種說不出的開心。

今年我已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，又要學(xué)習(xí)新的知識，我的語文成績不是很好，特別是作文、日記，我相信經(jīng)過我的努力，一定有所提高。我的數(shù)學(xué)成績還是比較有信心做好的。因為計算我都能細(xì)心計算并驗算，做題上我都能認(rèn)真思考，所以每次都能拿高分。今年，學(xué)英語爸爸特意給我買了一臺點讀機，我每天打開點讀機，跟著一起練習(xí)讀音和語法，我相信循序漸進(jìn)，慢慢積累，我的英語單詞一定會學(xué)得很流利。

關(guān)于持之以恒的作文 (篇6)

春花妖嬈，它不懼斗艷芬芳，綻放灼灼其華;夏蓮淡雅，它不懼沾染鉛華，亭立出絕代的風(fēng)姿;秋風(fēng)凄艷，它不懼粉粹身軀，舞動出生命的贊歌;冬梅清傲，它不懼雪花欺凌，堅守出靈魂的倔強。因為它們持之以恒，堅持，所以它們舞出了生命的色彩。

持之以恒就是堅持不懈，持之以恒。

不知不覺秋季在我們身邊逝去，我們學(xué)校又開始了那“變態(tài)”的跑操，每個班都要跑，跑時要控制班與班的距離，還要喊口號，剛跑操時只聽到班級中是一片狼嚎，怨聲載道，我就有一種“想死”的感覺了……

跑操正式開始了，隨著一聲哨聲，每個班級都蓄勢待發(fā)隨時準(zhǔn)備上“戰(zhàn)場”，但剛在操場上跑了一圈，有些同學(xué)就累得不行，氣喘噓噓。即使每次跑完，我們總是抱怨的說;“這么熱還跑，看把我們一個個累得像個豬似的。”但我們卻還是將它堅持下來，堅持就是勝利。

跑操就像我們追夢一樣，要堅持，要持之以恒的去追尋。夢想是我們目標(biāo)。我的夢想就是考上一所大學(xué)，為我們家增光。為此我認(rèn)真學(xué)習(xí)，一直在為我的目標(biāo)而奮斗。

記得劉翔在百米跨欄時，因為最后腳扭傷而沒有獲得冠軍，但他仍然堅持的把它走完。這種持之以恒的精神，也向世人展示了中國人的精神風(fēng)貌。有些時候，不一定是冠軍才會贏得人們的欽佩，有些時候那些即使受傷依然持之以恒向前的人才更值得我們欽佩。

追求夢想注定是一場坎坎坷坷的旅程，也總免不了別人的質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，只要你持之以恒了，就算是遍體鱗傷你也要活的漂亮，精彩的。

強者不是沒有眼淚的，只是可以含著眼淚向前跑。向前跑迎著冷眼和嘲笑，但只要你持之以恒，我們就可以邁向成功。

梅欺霜傲雪，凌寒而放;蘭深山幽谷，芳華自賞;竹亭亭玉立，堅韌不拔;菊與世無爭，清高隱逸。因為持之以恒所以屹立于世，持之以恒讓生命更精彩。

關(guān)于持之以恒的作文 (篇7)

在五年級上冊的《滴水穿石的啟示》課文中，一個成語應(yīng)該讓很多人都記得持之以恒。這個詞讓我想起了兩個故事。

高斯是18世紀(jì)偉大的數(shù)學(xué)家。一次高斯的妻子病了，而這時他正鉆研一個數(shù)學(xué)問題，有人急匆匆地跑來告訴他，夫人的病越來越重了。高斯好像沒有聽到，仍繼續(xù)工作。過了一會兒，又有人來告訴他，夫人的病更厲害了，高斯說：我馬上就去!你先去吧!說完，他仍舊坐在那里，思考他的數(shù)學(xué)問題。人們見他還沒有來，就派了一個膽大的人去通知高斯：夫人快不行了，如果您不馬上去就怕很難見到她生前的最后一面了!而高斯卻漫不經(jīng)心地說：叫她等一下。高斯研究數(shù)學(xué)問題，總是持之以恒。他最反對做事半途而廢。高斯在對一些重要的定理進(jìn)行證明時，總是經(jīng)出多種解決、證明的辦法，并從中發(fā)現(xiàn)最簡法和最美妙的證明。

羅琳曾經(jīng)受過家庭和事業(yè)的失敗，但并沒有打消她對寫作的積極性，她成天不停地寫，有時為了省錢省電，她甚至呆在咖啡館里寫上一天。就這樣，第一本《哈利波特》誕生了。然而，羅琳向出版社推薦這本書的時候，卻遭到了一次又一次的拒絕，沒有誰對這本寫給孩子的童話書感興趣。可羅琳并不氣餒，直到英國學(xué)者出版社出版了第一本《哈利波特》時，創(chuàng)下了出版界的奇跡。它被翻成35種語言在115個國家和地區(qū)發(fā)行，引起了全世界的轟動。羅琳成功了，可誰知道，這成功的背后包含著多少辛勤的汗水和艱難。

同學(xué)們，持之以恒會使你們成功。雖然，有可能這的道路并不是一帆風(fēng)順，但只要我們有信心、有熱情、有目標(biāo)、能夠堅持努力的做一件事，那成功一定離你不遠(yuǎn)。

浪潮之巔讀后感六篇

筆者今日特意為各位搜羅了一些與“浪潮之巔讀后感”相關(guān)的信息，當(dāng)大家閱讀完這些作品后，必定會收獲頗豐。在這個過程中，我們可以將作品中觸動到我們情感的部分整理成一篇讀后感，希望這篇文章能夠幫助您更好地在工作與生活之間取得平衡！

浪潮之巔讀后感 篇1

在過去的半個多世紀(jì)以來，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都與科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展密切相關(guān)。如果我們來查看一下近年的全球十大最有價值企業(yè)名單，會發(fā)現(xiàn)微軟，蘋果等科技公司赫然在列?？梢哉f，當(dāng)一個公司或者地區(qū)引領(lǐng)或是跟上一波科技發(fā)展或是科技革命的浪潮，它就成為一個時代的領(lǐng)導(dǎo)者。在《浪潮之巔》這本書中，吳軍博士以公司為單位，介紹了眾多具有代表性的科技公司的興起、發(fā)展及目前或興盛或衰落的結(jié)果。

在閱讀完本書后，我對于各大科技公司的發(fā)展歷程有了一定的了解，但是比起從宏觀的角度來談，我更想在這里和大家分享幾個我在閱讀中比較印象深刻的點。

第一，對于任何一個公司而言，領(lǐng)導(dǎo)者或是決策層都在公司的興衰中扮演者舉足輕重的角色，因而我們對于公司結(jié)構(gòu)的確立應(yīng)當(dāng)投入更多的思考。在本書中，AT&A公司中的執(zhí)行官們因為沒有足夠的股權(quán)而無法左右董事會。同時，公司中的大多持股人并不關(guān)心公司的長期發(fā)展，他們的利益甚至是和公司的利益背道而馳的，因而他們所想的只是如何才能在任期中大撈一把，這樣的管理層結(jié)構(gòu)導(dǎo)致了AT&A公司的分家。短時間內(nèi)公司確實通過分家上市獲取了巨額的訂單，但最終，分家后的各公司殘缺不全，或是缺少科技研發(fā)所需的資金，或是只專注于銷售而缺少了創(chuàng)新性，AT&A公司也由此逐步走向了沒落。同理的還有摩托羅拉公司，由于公司堅持使用家族繼承人來管理公司而不注重他們是否真的有才干帶領(lǐng)公司發(fā)展，故而也難逃被收購的命運。

第二，我認(rèn)為反壟斷法對于推動美國科技的發(fā)展具有重要意義，從某種角度而言，反壟斷法使科技公司必須不斷地追求技術(shù)上的進(jìn)步。眾所周知，當(dāng)一家公司在某一行業(yè)開始形成壟斷地位時，它就會更傾向于利用其壟斷資源，而非通過科技進(jìn)步來獲得利潤，因為兩者之間的難易程度是顯而易見的。反壟斷法的存在則迫使公司不能一直靠著已有的技術(shù)優(yōu)勢來獲取市場地位，而是需要通過不斷發(fā)展新的利潤點來確保公司的發(fā)展壯大。在這樣的激勵政策下，科技公司維持著較高的科技創(chuàng)新速度，也在這個過程中反過來增強了美國的科技實力。

第三，在閱讀本書后，我認(rèn)為一個科技公司是否能笑到最后是沒有定式可言的'。在本書中我們既能看到因為保守發(fā)展而長久不敗的IBM，也有許多因為專注于一個領(lǐng)域而在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型過程中被淘汰的公司。然而，對于如現(xiàn)在的我們這樣的非公司利益相關(guān)者，或是對于地區(qū)和國家的發(fā)展而言，應(yīng)當(dāng)是存在更加偏好的公司類型的。在本書中，各大公司的發(fā)展方向主要包括兩種類型，一種如德州儀器、微軟選擇利用一種技術(shù)將公司做大做強，而另一種如仙童公司、雅虎公司則通過不斷“叛逆行為“創(chuàng)造出一個地區(qū)的繁榮，甚至將技術(shù)傳至全世界。前者一方面壓制了競爭對手的發(fā)展，另一方面則會在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型時迅速落伍。后者則對競爭對手采取寬容態(tài)度，促進(jìn)一個地區(qū)的技術(shù)發(fā)展，現(xiàn)如今我們所熟悉的硅谷也正是在這樣的價值觀下孕育而出。于我個人而言，后者實則是構(gòu)建了一種地區(qū)的可持續(xù)性發(fā)展模式，在為地區(qū)帶來繁榮的同時也減少了因其產(chǎn)生風(fēng)險的可能性，是一種值得學(xué)習(xí)并尊重的價值理念。

最后，我想跟大家分享作者對于身處信息時代的每個人所給出的幾點建議：首先要力圖趕上技術(shù)發(fā)展的浪潮，其次要具有創(chuàng)新精神，最后還要注意發(fā)揚合作精神。與大家共勉，謝謝大家！

浪潮之巔讀后感 篇2

《浪潮之巔》讀后感3000字：

最早知道吳軍博士，是通過他當(dāng)年為谷歌黑板報所寫的連載《數(shù)學(xué)之美》。復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型，在吳軍博士筆下變成清新、流暢的文字，數(shù)學(xué)之美躍然紙上。讓人讀之，如品香茗，回味雋永。

如果說，《數(shù)學(xué)之美》體現(xiàn)了吳博士的科學(xué)精神，那《浪潮之巔》則展現(xiàn)了吳博士的商業(yè)素養(yǎng)。

開篇寄語，吳博士就開宗明義：

“近一百多年來，總有一些公司很幸運地、有意識或無意識地站在技術(shù)革命的浪尖之上。在這十幾年到幾十年間，它們代表著科技的浪潮，直到下一波浪潮的來臨。

對于一個弄潮的年輕人來講，最幸運的，莫過于趕上一波大潮?！?/p>

高屋建瓴，氣勢恢宏。讓人不由得心潮澎湃。

緣起：

基于《數(shù)學(xué)之美》的好感，多年前我就買下了磚頭厚的《浪潮之巔》擺在案頭。依稀記得也曾讀過幾章，不久就放了下來。

前幾日，在公眾號讀到一篇文章，介紹高毅資產(chǎn)的基金經(jīng)理馮柳的投資體系。在文章中馮總談到了“關(guān)于如何建立每個人自己的認(rèn)知”的看法：

“關(guān)于讀書，個人覺得先讀傳記和案例，再讀理論書為好，否則就容易教條，也吃不透理論，先有故事底子，再學(xué)理論的過程就容易串聯(lián)引申，比較容易產(chǎn)生效果。所以我一向是建議別人先學(xué)史再學(xué)哲的?！?/p>

這讓我想起了書架上吃灰已久的《浪潮之巔》。

說來慚愧，作為IT行業(yè)從業(yè)十多年的老兵，盡管對于微軟、英特爾、谷歌、蘋果等IT界的著名公司耳熟能詳，但說起各大公司的發(fā)展歷史、重大節(jié)點、商業(yè)模式、競爭態(tài)勢等不由得一時語塞。

于是抽出每天早上上班前和下午下班后的各一個小時，開始肯磚頭。

這一讀，竟放不下來。直至今日，完成最后一章的閱讀。

幾點感受

1.創(chuàng)新是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第一推動

無論是半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)，軟件產(chǎn)業(yè)，還是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，科技的創(chuàng)新和商業(yè)模式的顛覆是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根源。每一家引領(lǐng)潮頭的公司都是很好的把握了這兩點。而短暫輝煌的公司、或者退出歷史舞臺的公司，作為過時生產(chǎn)力的代表，本質(zhì)上是敗在了這一底層邏輯上。

2.人才是高科技公司的核心與基石

這體現(xiàn)在兩個方面，一方面是核心高管、特別是領(lǐng)軍人物的眼界與執(zhí)行力，另一方面是大量高素質(zhì)、忘我工作的員工。

每一家偉大的企業(yè)，都有著極其優(yōu)秀的領(lǐng)軍人物，像微軟的蓋茨，蘋果的喬布斯，通用電氣的韋爾奇，IBM的郭士納等等。他們在位的時候都是企業(yè)高速發(fā)展或者重新振興的階段，他們都帶領(lǐng)著企業(yè)走向巔峰。

高科技企業(yè)，最大的資本是人力資本。很多企業(yè)能夠逆勢而上，是抓住其他公司的失誤，從而獲得大量的優(yōu)秀人才加盟，為企業(yè)的未來發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。讀后感.像貝爾實驗室、IBM實驗室、惠普實驗室、SUN的研發(fā)部門等都經(jīng)歷過大規(guī)模的縮減和裁撤，所富裕出的人員廣為新興公司所吸納，成為后者快速擴(kuò)充研發(fā)、工程部門的契機。

3.教育和資本是基礎(chǔ)和土壤

世界一流的大學(xué)，像斯坦福，為硅谷的發(fā)展培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才。多元化、科研與商業(yè)并重的教育體系，讓在校生和畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)成為一種深入骨髓的文化。與此同時，對失敗的寬容，讓創(chuàng)業(yè)者輕裝上陣。

另一方面，從天使投資、風(fēng)險投資到并購與上市，完善的投融資體系為各個階段的創(chuàng)業(yè)者提供了便利的融資渠道，為企業(yè)快速發(fā)展提供充足的彈藥。

4.激勵機制與新型雇傭關(guān)系

以股權(quán)和期權(quán)為代表的激勵機制，讓優(yōu)秀的人才敢于冒險加入新創(chuàng)立的公司。期權(quán)的收益與公司的業(yè)績直接掛鉤，讓員工利益與公司利益綁定，形成利益共同體。不同階段加入的員工，由于行權(quán)價格的差異，更合理的進(jìn)行利益的增量分配。

開放的文化，更加扁平的管理結(jié)構(gòu)，讓有創(chuàng)意的員工能夠得到更多的機會，因而工作也更有干勁。這里面，思科公司鼓勵員工在公司內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的做法讓人印象深刻，這代表了新型的生產(chǎn)關(guān)系。

5.自然形成方能經(jīng)久不衰

最難能可貴的是，上訴幾點是在近百年的歷史中逐漸的、自然而然的在硅谷周邊形成的。期間，經(jīng)歷了世界大戰(zhàn)和數(shù)次大的經(jīng)濟(jì)危機和金融風(fēng)暴，硅谷不但沒有衰落，反而一次次走在科技浪潮的巔峰。

信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)律

整本書中，吳博士一面介紹各個引領(lǐng)浪潮的弄潮兒，一面在總結(jié)信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)律性和代表性的商業(yè)模式。在這里，我做個簡要的摘要，不做過多解釋，感興趣的讀者可以閱讀原文。

1.摩爾定律

每18個月，計算機等IT產(chǎn)品的性能會翻一番；或者說相同性能的計算機等IT產(chǎn)品，每18個月價錢會降一半。

2.安迪-比爾定律

計算機硬件性能的提升，將會被軟件的升級全部吃掉。所以，用戶才會有購買新的硬件的動力。

3.反摩爾定律

一個IT公司如果今天和18個月前賣掉同樣多的、同樣的產(chǎn)品，它的營業(yè)額就要降一半。

4.70-20-10律

當(dāng)某個領(lǐng)域發(fā)展成熟后（而不是群雄爭霸時期），一般在全球容不下三個以上的主要競爭者。老大是這個領(lǐng)域的主導(dǎo)者，通常占據(jù)百分之六七十的市場份額，并且制定了這個領(lǐng)域的游戲規(guī)則。老二有自己穩(wěn)定的百分之二三十的市場份額，有時也會挑戰(zhàn)一下老大。剩下的企業(yè)則只能占到10%甚至更少的市場。

5.諾威格定律

一家公司的市場占有率超過50%后，就無法再使市占率翻番了。所以，必須要去尋找新的增長點。

6.基因決定定律

公司的基因的決定作用是如此之大，使得很多跨國公司都無法通過改變基因來成功轉(zhuǎn)型。當(dāng)然，也有一些例外。

信息產(chǎn)業(yè)的商業(yè)模式

接下來，我們簡要概述一下信息產(chǎn)業(yè)主要的幾種商業(yè)模式。

1.Google的廣告系統(tǒng)

傳統(tǒng)廣告有三項主要的成本：

1）運營的費用，比如報紙的紙張、印刷費和發(fā)行的成本；

2）批發(fā)或零售的費用，包括給廣告批發(fā)商讓利或支付廣告銷售人員的工資等；

3）訂單處理，各種對于廣告訂單的管理和安排如何刊登或播放廣告。

Google打造了自動的廣告系統(tǒng)來大幅削減傳統(tǒng)廣告的成本：

1）不需要有人參與的廣告設(shè)計，搜索廣告全部是文字；

2）根據(jù)搜索內(nèi)容，自動匹配廣告；

3）自動收費，并控制廣告投放節(jié)奏；

4）識別惡意點擊，無效信用卡和銀行賬戶；

5）自動修復(fù)并容錯。

這使得除了運營成本，Google削減了傳統(tǒng)廣告中的其他兩類成本。使得在幾乎不增加成本的前提下能夠容納海量的中小企業(yè)和個人在全球性媒體上做廣告。

2.eBay和亞馬遜的在線市場

eBay將美國自家前院的跳蚤市場搬上了網(wǎng)，亞馬遜從圖書開始做起了網(wǎng)上商店，它們都是電子商務(wù)的代表。在中國，它們的模式和阿里巴巴的“淘寶/天貓+支付寶”很接近。

網(wǎng)上購物，需要解決幾個問題：

1）大量在線商鋪的建設(shè)與運營，背后是云計算；

2）在線交易的完成，背后是電子支付；

3）欺詐行為的識別，背后是反欺詐的監(jiān)控；

4）商品的線下交付，背后是現(xiàn)代物流；

5）交易的欺詐和商品的丟失，背后是保險的支持。

有了這些，消費者就可以放心在網(wǎng)上購物了。

3.戴爾的虛擬工廠

傳統(tǒng)的制造業(yè)需要通過產(chǎn)品設(shè)計、原料采購、倉儲運輸、加工制造、訂單處理、批發(fā)經(jīng)營和零售7個環(huán)節(jié)才能收回投資，獲得利潤。

聰明的企業(yè)能夠直接減少其中一個或幾個環(huán)節(jié)，這方面做得最好的是計算機制造商戴爾，它將上述7個環(huán)節(jié)減少到兩個。

1）戴爾不設(shè)工廠，全部由OEM代工；

2）產(chǎn)品設(shè)計外包；

3）原料采購，和芯片和外設(shè)廠家談好協(xié)議，由這些公司直接發(fā)貨給OEM工廠；

4）生產(chǎn)好的產(chǎn)品由OEM工廠直接發(fā)給客戶；

5）銷售上做直銷。

所以，戴爾除了牢牢控制住訂單處理和零售（主要是市場推廣）這兩個環(huán)節(jié)外，將其他成本降到了最低。

4.騰訊的虛擬物品和服務(wù)

當(dāng)社交網(wǎng)站發(fā)展到一定規(guī)模，它們的用戶在虛擬社會中所花的時間多到一定程度并且對社交網(wǎng)站產(chǎn)生依賴時，虛擬社會中必然會出現(xiàn)虛擬商品。然而，能夠成功的銷售虛擬商品必須解決兩個關(guān)鍵問題：

1）虛擬商品的使用價值。

2）用戶不但消費虛擬商品，還能夠創(chuàng)造它們。即凱文·凱利所說的“產(chǎn)銷者”。

騰訊的虛擬社區(qū)Qzone，提供像種菜這樣的網(wǎng)絡(luò)增值服務(wù)，就滿足這兩點，成為騰訊的“印鈔機”。

最后，好的商業(yè)模式非常像“印鈔機”：

1）每增加一份營收不需要多雇傭一個人；

2）橫向擴(kuò)展業(yè)務(wù)，比如從一個地區(qū)擴(kuò)展到另一個地區(qū)，無需很多額外的工作；

3）不需要消耗過多的原料和成本。

未來的思考

在全書的最后，吳博士提出了一個大課題“下一個Google在哪里”。書中談到這么幾個新領(lǐng)域：

1）新能源：太陽能或者核能；

2）生物和制藥技術(shù)：基因和干細(xì)胞技術(shù)；

3）新綠色農(nóng)業(yè)

4）電子商務(wù)

5）無線業(yè)務(wù)

6）云計算

并特別關(guān)注了亞太地區(qū)，特別是中國，著重關(guān)注了阿里巴巴和騰訊。

對這一點，站在數(shù)年之后的今天，我個人的看法是：

1）太陽能

2）電動汽車

3）5G

4）物聯(lián)網(wǎng)

5）大數(shù)據(jù)

6）云計算

這也是，接下來我會重點關(guān)注的領(lǐng)域。

最后，推薦對于信息技術(shù)的發(fā)展歷史感興趣的讀者，都去讀一讀吳博士的力作《浪潮之巔》。

浪潮之巔讀后感 篇3

花了大概半個月的時間，讀完了吳軍博士的《浪潮之巔》第四版，受益匪淺。整本書讀起來像一部波瀾壯闊的史詩，介紹了知名的科技、金融公司的興衰歷程及背后的本質(zhì)規(guī)律。

作者在書中的幾句話對我的感觸很深：

作者認(rèn)為，一個人最大的幸運，莫過于站在了浪潮之巔，這樣他可以順勢而為，在大時代里成就一番事業(yè)。

一個產(chǎn)業(yè)發(fā)展的浪潮一旦啟動，就會順勢而為很長時間，電子商務(wù)便是如此。因此，很多時候我們做事情站在浪潮之巔順?biāo)浦郏h(yuǎn)比沒有目標(biāo)拼命劃船合算得多。

這幾句話讓我想起了在高中時看過的一個故事。有兩個手機銷售員，其中一個業(yè)績慘淡，而另一個卻有著非常高的業(yè)績，然后順利升職加薪。那個業(yè)績不好的銷售員的親戚就抱怨她：你為什么不能和人家一樣努力，搞好自己的工作，積極往上走呢?那個銷售員也滿含怨氣的說道：因為那個銷售員的柜臺是賣蘋果手機的，而我是賣諾基亞的，就算我再怎么努力，也不可能有她那樣的業(yè)績。

這讓我認(rèn)識到個人和個人的努力放在整個社會的大環(huán)境中是非常渺小，甚至微不足道的。初中歷史課本的封面上有這么一句話：世界潮流浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。既然選擇了計算機這個正處于時代浪潮的行業(yè)，就更應(yīng)該努力提高自身的技術(shù)水平、專業(yè)素養(yǎng)，爭取在第四次工業(yè)革命中把握機遇，創(chuàng)造屬于自己的生活。

浪潮之巔讀后感 篇4

《浪潮之巔》，是一本難得的好書，重點講述的是硅谷IT企業(yè)的發(fā)展歷程和變遷，分析了一些曾經(jīng)輝煌的公司走向衰落的過程和原因，并講了關(guān)于風(fēng)投的有關(guān)知識，里面披露了很多知名IT企業(yè)的很多發(fā)展過程中的細(xì)節(jié)。由于書是斷斷續(xù)續(xù)地看的，持續(xù)了有兩三個月，很多當(dāng)時很清晰的印象已漸漸變的模糊，簡單的寫幾句吧。

1、偉大的公司都不是從一開始就偉大的，很多的創(chuàng)業(yè)就始于民房，車庫，之所于后來變得偉大，取決于他們的經(jīng)營戰(zhàn)略、技術(shù)和堅持勇往直前的勇氣。

2、偉大的公司都是在挫折中成長起來的，在災(zāi)難面前能夠起死回生，練就了一身抵抗風(fēng)雨的本領(lǐng)，才能走得更遠(yuǎn)。

3、企業(yè)經(jīng)營者的戰(zhàn)略很重要，商場如戰(zhàn)場，小心“一步走錯，滿盤皆輸”的局面。

4、硅谷是盛產(chǎn)奇跡的環(huán)境，硅谷不斷創(chuàng)新的氣氛造就了硅谷的輝煌。

5、“勝不驕，敗不餒”，在發(fā)展的高處時要放眼未來，不能固守著自己的地盤，不去創(chuàng)新，安心享受，最終斷送了前程。有很多企業(yè)不是死于憂患，而是死于安樂。

浪潮之巔讀后感 篇5

企業(yè)的向死而生——讀《浪潮之巔》讀后感1000字：

這本書主要介紹ATT、IBM、蘋果、因特爾等著名IT公司發(fā)展歷史的書籍，有些公司已經(jīng)倒閉關(guān)門了，有些仍在運行，并且如日中天，但書中提出：沒有人能活到兩百歲，也沒有公司能輝煌兩百年，這是規(guī)律，很難超越。

企業(yè)真的不能常青？初看這個概念，頗為質(zhì)疑，中國就有同仁堂、全聚德、茅臺酒等很多百年老字號的企業(yè)，但書中對這種質(zhì)疑也作了簡單解釋?，F(xiàn)實生活中，確實還存在很多超過兩百年的企業(yè)名字，但是這種企業(yè)并不是活了兩百年，比如現(xiàn)在的同仁堂和百年前的同仁堂除了名字相同以外，無論從企業(yè)文化、主營業(yè)務(wù)，還是權(quán)利歸屬、經(jīng)營方式，都和百年前的同仁堂沒有關(guān)系了。就相當(dāng)于1995年出生的小伙子叫做秦始皇，但他的身份、大腦、行為都與2000年前的秦始皇沒有任何關(guān)系，不能認(rèn)定他是中國的第一位皇帝。

企業(yè)死亡方式豐富多樣，但本質(zhì)相同。書中講述了很多種企業(yè)面臨破產(chǎn)的情況，還寫了很多已經(jīng)倒閉企業(yè)的原因。其中ATT因為企業(yè)缺乏真正的控制人，分散的股東追逐短利，導(dǎo)致企業(yè)被拆分；IBM因機構(gòu)臃腫，經(jīng)營成本居高不下，創(chuàng)新缺乏，企業(yè)每次面臨危機都要精簡；摩托羅拉缺乏強有力的領(lǐng)導(dǎo)人，不斷錯失機會，最后被迫遭谷歌收購，現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在。

這些企業(yè)看似有各種各樣的失敗因素，但當(dāng)局者迷、旁觀者清，真正身處企業(yè)內(nèi)部，每個人都做了當(dāng)時認(rèn)為最正確的決定，這些決定都是為了尊重投資，為了發(fā)展企業(yè)，雖然最后關(guān)門了。就好像曾國藩幫助清朝剿滅了太平天國，卻也毀壞了清王朝運行了幾百年的規(guī)則，加速了王朝的覆滅，但當(dāng)時清朝皇帝需不需要吃下曾國藩這顆救國毒藥呢？需要的，因為不吃的話，也會死得更快。這就是規(guī)律，死是必然的，雖然沒有人想死，但死的時間臨近了，你又有什么能力逃脫呢？閻王叫你三更死，誰敢留你到五更！

既然必死，又何必在乎常青。在美國人看來，企業(yè)關(guān)閉屬于自然狀態(tài)，他們拿投資人的錢開辦了企業(yè)，努力運營獲得了豐厚的回報，內(nèi)心深處對企業(yè)是否常青，并沒有中國人那么執(zhí)著。硅谷每年都有成千上萬的企業(yè)誕生，同時也有成千上萬的企業(yè)死亡，總量維持著平衡，很多企業(yè)開辦之初，就是為了賣給更大的企業(yè)獲利。中國人對這方面的追求更加執(zhí)著，楊致遠(yuǎn)創(chuàng)辦的雅虎市值一度超過微軟，后來一落千丈，即使企業(yè)在破產(chǎn)邊緣，楊致遠(yuǎn)仍然非常堅守，最后迫于華爾街投資人壓力才辭去全部職務(wù)，如果換成美國人，可能早都脫身室外了。著名投資家本杰明.格雷厄姆因為年紀(jì)太大，主動清算經(jīng)營的企業(yè)，關(guān)門后過上了退休生活。

企業(yè)的向死而生提醒我們，很多東西結(jié)果并不重要，重要的是過程，現(xiàn)在雅虎公司仍在經(jīng)營，但已經(jīng)處在了IT行業(yè)的邊緣，但是這家企業(yè)開創(chuàng)的免費互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式被全世界運用，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史上具有非常的重大意義，書中將楊致遠(yuǎn)、戴維.費羅評價為：一百年后雅虎公司不復(fù)存在，但是人們會把他和愛迪生、貝爾和福特相提并論。就連我們崇拜的喬布斯，在書中都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如楊致遠(yuǎn)和戴維.費羅的評價高。

我之前也寫過一篇關(guān)于人向死而生的短文，其實人的壽命目前沒有突破150歲，既然必死，就應(yīng)該和企業(yè)一樣，順應(yīng)時代，享受過程，結(jié)果并不重要，因為秦始皇死后的骨灰和大街上的乞丐沒有任何差別。

浪潮之巔讀后感 篇6

浪潮之巔讀后感1500字：

從塞班到安卓，從WP7到IOS，從諾基亞到摩托羅拉到三星蘋果。從門戶到搜索，從網(wǎng)購到垂直，從軟硬件服務(wù)到云服務(wù)。從IBM甲骨文微軟到GoogleFacebookAmazon。

從Unix，vista，XP，到Windows 10 ，OS，再到好像不需要什么操作系統(tǒng)。流量博弈很快轉(zhuǎn)變成數(shù)據(jù)的博弈，而商業(yè)價值也會轉(zhuǎn)移到數(shù)據(jù)處理能力上。

你可以把互聯(lián)網(wǎng)的歷史橫切縱切或者千刀萬剮的分裂并重組。然后細(xì)細(xì)觀察，然后絕對會是一聲嘆息。

這本書從開始看一直就是那種放不下的書，總是想再多看幾頁，因為這本書圍繞著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展史，時代巨頭興衰史等等維度寫的，而里面也都是我關(guān)注跟我一直喜歡的公司。

我最喜歡的幾家公司：

搜索起家的Google一度低價賣給雅虎，最終成為一家互聯(lián)網(wǎng)巨無霸。隨著發(fā)展，一不小心逐漸搭建出了一個科技帝國。

不管是AI，智能駕駛，云服務(wù)，未來醫(yī)療，智能硬件，數(shù)據(jù)傳輸?shù)葞缀跛械捻敿忸I(lǐng)域都保持著領(lǐng)跑者或者第一集團(tuán)的角色。

拿智能駕駛舉例，Google肯定不是汽車工業(yè)公司，所以不生產(chǎn)汽車（特斯拉的問題就在于非汽車工業(yè)影響了生產(chǎn)能力），他們倚重的是研發(fā)智能駕駛系統(tǒng)。然而，你會發(fā)現(xiàn)，硬件：汽車+各種傳感器+各種電子硬件，好像沒什么了，對于硬件來說，差距不大。

軟件方面:數(shù)據(jù)傳輸（傳輸能力），數(shù)據(jù)處理（計算能力），地圖（Google地圖），程序代碼（軟件工程師能力），AL+ML（人工智能和機器學(xué)習(xí)）……雖然我不是十分懂，但是以上列舉出來的，幾乎過濾了95%以上的科技公司。

智能駕駛幾乎不可能用離線計算處理的方式，因為路況和環(huán)境每秒都在變（不像軌道或航天相對變量比較小，尤其軌道）。于是數(shù)據(jù)傳輸是個很重要的問題，那么是依靠基站還是衛(wèi)星還是什么呢？我想到了谷歌的Google X ——Project Loon。

計算速度，因為需要每時每刻的數(shù)據(jù)上傳和下載，于是云計算能力就顯得尤為重要了。

地圖不是決定性因素，但是一個重要因素，畢竟決定了路線的規(guī)劃和選擇，而這方面他們做的足夠強大。

程序代碼，毫無疑問，他們是很有力的競爭者之一。至少不差。

AL+ML，也是行業(yè)的佼佼者。

賣書起家的Amazon從來沒有賺過錢，不僅成為了行業(yè)顛覆者，而且跨入和引領(lǐng)了互聯(lián)網(wǎng)科技?，F(xiàn)今不僅引領(lǐng)著新零售業(yè)發(fā)展，貝佐斯一直經(jīng)營者兒時夢想的藍(lán)色起源。

而且隨著AWS的發(fā)展，已經(jīng)撼動了微軟IBM帝國的統(tǒng)治。隨著云服務(wù)發(fā)展，硬件和軟件服務(wù)時代逐漸的被淡化。

一家電商起家的企業(yè)，逐漸的轉(zhuǎn)型成為一家科技公司（后面的筆記第29條里面，一句話讓你明白互聯(lián)網(wǎng)公司和科技公司的區(qū)別）

我們的BAT，一個是依靠搜索且一直薅羊毛無法自拔；一個是靠社交逐漸通過并購搭建的帝國，一個微信貢獻(xiàn)了一半以上的市值；一個是通過電子商務(wù)和支付加并購搭建的帝國。各家各自的發(fā)展有目共睹，無需贅述。

幾個巨頭的博弈就像下圍棋，誰圈地圈的多，壟斷的點站得穩(wěn)，誰就贏了。

書中有一個觀點，比如互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，美國企業(yè)以服務(wù)企業(yè)為主，而我們是服務(wù)個人為主。 因此，云服務(wù)的發(fā)展會受到很大的制約和限制。

我們總是習(xí)慣了“熱門”，比如最近的區(qū)塊鏈，很多人都不懂是什么，就進(jìn)去了。很多公司不是因為已經(jīng)搭建好了生態(tài)或者體系，利用系統(tǒng)優(yōu)勢投入到新興行業(yè)，而是覺得有利可圖。

所以，不管是智能駕駛，AI，大數(shù)據(jù)，云計算，未來醫(yī)療，智能硬件，物聯(lián)網(wǎng)等，巨頭是用系統(tǒng)維度來拓寬業(yè)務(wù)的。

于是想起了最近一直在腦子里的詞——優(yōu)勢互補。對于巨頭來說，每一塊業(yè)務(wù)通過互補以增強在局部的能力，當(dāng)體量超過了其他對手，或者超過一般的業(yè)務(wù)在行業(yè)前三，那他就是一個不折不扣的巨無霸。

驅(qū)動創(chuàng)新的不只是資本，重要的還是創(chuàng)新思維和科技能力。

于是在做選擇的時候，好像比的不是最好，而是誰比較好一些或者是誰最不差。

人與永恒讀后感

想說的，不敢表達(dá)的，都在作文里了，經(jīng)常寫作文能提高我們對文字使用。有些同學(xué)經(jīng)常想到什么寫什么，導(dǎo)致作文邏輯不通。看到作文題目你是否在頭疼寫作文呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的人與永恒讀后感，相信一定會對你有所幫助。

人與永恒讀后感 篇1

大學(xué)里曾流傳一句話：“男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國平?！敝車绞侵袊膶W(xué)者和作家，其作品深受廣大讀者喜愛。

《人與永恒》是周國平的代表作之一，以隨筆短語的形式闡述了他畢生對人生問題的關(guān)注和思考，包括人、自然和生命、愛、孤獨、人生、美、超脫、幸福和痛苦、幽默、女人和男人、天才、婚姻、死、時間和永恒等26個話題，內(nèi)容精辟而深刻，讓我們從中收獲了智慧和超然。

第一次看到周國平這本《人與永恒》完全出自偶然，在圖書館里來回轉(zhuǎn)，一直找不到很感興趣的書，然后就這樣發(fā)現(xiàn)了它。這樣一本隨筆，一句或者一段話都足以給人無盡感觸。

人說隨感錄的可貴在于真實，在于字字珠璣而又凝煉傳神，就這個意義而言，周國平的隨感處處呈現(xiàn)出單純而練達(dá)、質(zhì)樸而傳神的精巧之美。這本書中沒有很難懂的術(shù)語，相反卻是用很易懂的語言來寫，讓我們可以簡單的閱讀，留下無盡的思考。

我記得書中有很多話題，但給我印象最深的還是有關(guān)于愛。

“給愛情劃界時，不妨寬容一些，以便為人生種種美好的遭遇保留懷念的權(quán)利。”這句話正出自《人與永恒》。我想，我們每個人對愛情的要求都很苛刻，起碼我是，我要的愛情不要絲毫懈怠，我要全心全意，只是這樣的愛情似乎真的不能長久，還會以彼此的恨來結(jié)束。看到這句話時，我想了很多，也許愛情真的需要寬容。

“不要以成敗論人生，也不要以成敗愛情?！痹趷矍榈氖澜缋?，沒有誰對誰錯，就算最后兩個人各奔東西，就此分離，也不是愛情的失敗。擁有過，存在過，那就是最美好的，就算只?；貞?，也一樣值得珍惜。

“一切終將暗淡，未有被愛的目光鍍過金的日子在歲月的深谷里永遠(yuǎn)閃著光芒?！庇袗矍榇嬖诘娜兆樱肋h(yuǎn)都會閃爍，那是一段有價值的回憶，因為愛，所以美麗。

“愛一個人，就是心疼一個人……凡正常人，都兼有疼人和被人疼兩種需要。在這茫茫宇宙間，有誰不是想要人疼的孤兒……”我特別喜歡這段話，每個人都有自己軟弱的一面，沒有誰能永遠(yuǎn)堅強，我們都需要被人疼，需要那種被人關(guān)心與呵護(hù)的感覺，我們不過是平凡人……

除卻愛情，書中還有很多給人以思考的話語，在人生的旅途上，細(xì)細(xì)品讀這本書中的每一句話，你會收獲更多。

人與永恒讀后感 篇2

《人與永恒》是周國平先生的作品，這本富有哲理意味的隨感短文集，從許多方面給人以啟示。而最為讓人注目的當(dāng)屬標(biāo)題，即“人與永恒”的探討。

人是一個奇怪的動物，明知人生苦短，卻一直在不懈地尋找著永恒，而對“永恒”的執(zhí)著從古至今未曾間斷。古代帝王尋丹問道，是為了讓自己短暫的人生得到無限的延續(xù)，可結(jié)果卻總是事與愿違，于是，在對“永恒”的追求過程中產(chǎn)生了兩種形式——既然生命無法延續(xù)，那就保留死去的肉體(奇特的保尸術(shù)應(yīng)運而生);既然肉體無法保留，那就保留無形的精神(各種文藝作品應(yīng)運而生)，于是乎，人類成了唯一有語言及文字記載，并且掌握高深醫(yī)學(xué)的物種，而這種對“永恒”的執(zhí)著卻往往讓人苦不堪言。

首先，人類陷入了“執(zhí)”，這種“執(zhí)”會演變?yōu)楣虉?zhí)，讓人在對永恒的欲望和現(xiàn)實的不可得之間苦苦掙扎，特別是當(dāng)親歷生命消逝的過程時，那血淋淋的現(xiàn)實會敲碎那看似堅強的心，讓人不得不因面對這種對“永恒”的“不可得”而悲從中來。其次，人在對永恒的追求中，編織了太多象征著美好意義而實際上毫無意義的網(wǎng)，我們用這些網(wǎng)去網(wǎng)住別人，也網(wǎng)住了自己。我們總是喜歡自欺欺人地以為賦予某件事情一個高尚的意義，就會使之成為“永恒”(比如愛情)，而事實上，該消失的仍然會消失，“短暫”是我們不可抗拒的命運。而正是這種矛盾構(gòu)成了人類的悲劇性。

人們總說“人生如戲”或者“人生就像一本書”，當(dāng)我們初次看到這兩句話時，總是喜歡把關(guān)注點放到“戲”和“書”所暗含的內(nèi)容上，認(rèn)為人生是豐富多彩、變化多端的，并且充斥著巧合與荒誕，然而，卻忽視了“戲”和“書”都會有“唱完”和“看完”的一天。

人生就是這樣，無論多么精彩或是多么糟糕，無論人生的“書”的末尾是句號、問號、嘆號還是省略號，它所表達(dá)的都是無奈的結(jié)局，而作為結(jié)局，它的意義已經(jīng)隨著它的消亡而消亡，但是人們卻偏偏想要這個結(jié)局延續(xù)，這就使人生具有了荒誕性，父親們希望子承父業(yè)，可卻忘記了自己與孩子是兩個不同的個體，自己無法完成的事情卻想強加到另一個人身上，強迫必然帶來反抗。以前讀《愚公移山》的故事，愚公以其“父傳子，子傳孫”的理論自以為立于不敗之地，然而他自己尚且不能在有生之年完成“移山”的壯舉，又怎么能期求他的后代能秉承他的意愿而矢志不渝呢?愚公的信念原本隨著愚公的死去而消亡，而他卻以為這個結(jié)局能得到延續(xù)，這里面自欺的成分不可謂之不多。

愚公其實是真“愚”，在“永恒”面前，人類永遠(yuǎn)是弱者。

人與永恒讀后感 篇3

自從我讀了周國平先生的作文，我就愛上了他的文章。我覺得他的文章流露出強烈的人文主義和人生哲學(xué)意識。而《人與永恒》就體現(xiàn)而來周國平先生對人和自然生態(tài)的關(guān)系來著手，用了關(guān)懷的角度看問題。提醒著人們要愛護(hù)珍惜自然。

《人與永恒》一書記錄了作者思想的原生態(tài)，而這樣的原生態(tài)正存在于每一個感受著思考的人的頭腦里。當(dāng)人們?yōu)榱松蠲β担浟怂伎?，作者卻將他經(jīng)過深思熟慮的生活感悟呈現(xiàn)出來，他用散文的筆調(diào)寫他的哲學(xué)思考：人、自然和生命、愛、孤獨、人生、美、超脫、幸福和痛苦、幽默、女人和男人、天才、婚姻、死、時間和永恒等26個話題。

周國平先生的《人與永恒》，是他隨手寫下的內(nèi)心的點滴感思，令我萬萬沒有想到的是，文字奇妙的排列組合竟?jié)B透出如此的人生真諦。下面我將我在這本書中讀到的最喜歡句子摘錄出來跟大家分享，也跟大家談?wù)勎覍@些句子的感想。周國平先生是個體貼的人。我也希望我能像他一樣從平凡的生活中感受生活。

“幽默是一種輕松的深刻。面對嚴(yán)重的膚淺，他深深地露出了憤世嫉肅的微笑。幽默是智慧的表情，它教不會，學(xué)不了。

一家雜志聲稱它能教會人們幽默，讓生活變得輕松。我不曾見過比這更缺乏幽默感的事情。幽默是一種哲學(xué)的生活態(tài)度，它要求與生活保持距離，從局外人的角度暫時發(fā)現(xiàn)和調(diào)侃生活中的缺陷。

毋寧說，人這時成了一個神，他通過對人生缺陷的戲侮而暫時擺脫了這缺陷。那種毫無幽默感的人，常常把隱蔽的諷刺聽作夸獎，又把善意的玩笑聽作辱罵。”我們喜歡和幽默的人相處是因為能從他們身上得到歡笑。

那些幽默的人似乎天生就有給人帶來快樂的能力。當(dāng)我們羨慕那些幽默的人時，我們忘記了我們也有這種能力。正如周國平先生所說，幽默是一種生活態(tài)度。只要我們對生活持樂觀的態(tài)度，我們就會驚訝地發(fā)現(xiàn)生活給我們的不僅僅是幽默。

“閑適和散漫都是從俗務(wù)中抽身出來的狀態(tài)，心境卻迥異。閑適者回到了自我，在自己的天地里流連徜徉，悠然自得，內(nèi)心是寧靜而澄澈的。散漫者找不到自我，只好依然在外物的世界里東抓西摸，無所適從，內(nèi)心是煩亂而渾濁的。

”在大都市的繁華中生活久了，感覺自己曾經(jīng)澄澈的心都變得渾濁了，偶爾回歸一下大自然，給自己的心放個假，到個恬靜的地方清洗一下內(nèi)心的濁氣也不錯，或者就只是靜靜地一個人坐在房間里放空一下頭腦，什么也不想，試著去感受一下那忘我的怡然!

“一切外在的欠缺或損失，包括名譽、地位、財產(chǎn)等等，只要不影響基本生存，實質(zhì)上都不應(yīng)該帶來痛苦。如果痛苦，只是因為你在乎，越在乎，越痛苦。只要不在乎，就一根毫毛也傷不了。

”態(tài)度決定一切，我們應(yīng)該正確看待這些身外之物。人能活著的時間就那么幾十年，能享受的身外之物也就這么多，可是享受不等于幸福，我們在苦苦追尋這些身外之物的時候為什么不回過頭來看看我們身邊的幸福呢?為什么不駐足觀賞一下路兩旁的美景呢?

“聰明人嘲笑幸福是一個夢，傻瓜到夢中去找幸福，兩種人都不承認(rèn)現(xiàn)實中存在幸福?？磥?，一個人要獲得實在的幸福，就必須不太聰明，也不太傻。人們把這種介于智慧和愚蠢之間的狀態(tài)稱為生命的智慧。

”幸福只是一種主觀感受，“信則有不信則無”相信有幸福的人他會用心去感受生活，去熱愛生活，去從生活中找幸福;不相信幸福的人他只會抱怨生活，排斥生活，在生活頹廢自己。

我沒有周國平先生的智慧，但我仍然學(xué)會了解生活，思考生活。這就是這本書給我最大的收獲。

人與永恒讀后感 篇4

《人與永恒》是周國平隨手寫下的點滴生活思考。這是他的早期著作之一。他在學(xué)習(xí)尼采的時候?qū)懴铝艘稽c內(nèi)心的想法。起文筆隨性，文字樸實。

細(xì)細(xì)品來，覺得意義深刻。文字奇妙的排列組合竟散發(fā)出如此芳香凜冽的人生真諦，正如“哲學(xué)家生活在永恒中，詩人生活在瞬時中，他們都不會老”。

我更喜歡以散文、格言和筆記等散文形式寫作的哲學(xué)家。我喜歡在哲學(xué)的世界里游蕩。這里較少獨斷的論證和說教，有更多的質(zhì)樸和自然，更多的直覺和洞見。這里沒有普洛克路斯忒斯之床，用不著為了體系的需要而拉長或截短活的感覺和思想。

托爾斯泰的偉大在于他那種異乎尋常的質(zhì)樸和真實。學(xué)了《世間最美的墳?zāi)埂泛?，更加覺得他的樸素正是我所向往的，我喜歡這種樸素的感覺。我不喜歡吵架太多。我喜歡平靜的生活。與其浪費時間吵架，我最好在吵架的時候抽出時間尋求真相。

在世界萬物中，人是最大的謎，在人類心目中，永恒是最大的謎。它展現(xiàn)了生命意義探索、生與死、愛與孤獨、自然與生命、真與美等廣闊領(lǐng)域，都是人與永恒交流的形式和體驗。人是唯一能之意自己存在意義的動物，這不僅是人的偉大，也是人的悲劇。

因為意義沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，追求生命的意義不是意義本身，而是追求。

從出生到死亡，人們的出發(fā)點和終點都是一樣的，人們會遇到不同的道路風(fēng)景，但人們的情感大多是相似的：喜與悲，不同的程度只在于兩種界限的不同，從而形成了樂觀者和悲觀者兩種人。對于我們年輕人來說，生死相隔遙遠(yuǎn)，無法感受到生命開始的神圣，也無法感受到對死刑的恐懼。

我們只是在行走，一路尋找一路走，“生”在腳下延續(xù)，“意義”可能在心里，可能在腳印里，始終遍尋不見。但我始終相信，有自我感知，有精神品級，就足夠。

愛是人生最美的夢，愛情一直是不朽的傳說。人類想要幸福，把“愛情”當(dāng)作終極象征的幸福，但世間好多的愛都不幸福，要么是難成眷屬的無奈，要么是終成眷屬后的厭倦，就如莊子云，“相濡以沫不如相忘于江湖”。彼此，卻讓人厭倦了老；忘記了在江湖上，卻讓人懷念哭泣。

愛情不是一潭死水，而是涓涓細(xì)流，時間在流逝，一切都在改變。沒有什么人什么事會靜止不動地等在原地。擁有的時候要懂得珍惜，失去的時候要懂得忘記，再銘記于心的曾經(jīng)也只是過去，過去在去。

回憶始終是時光贈予的最好的禮物，帶著這份禮物，可以微笑著往前走。

愛情和孤獨總是矛盾的。人們害怕孤獨，這是大多數(shù)人的命運。宿命的原因在于他們不理解孤獨，孤獨源于愛，無愛的人不會孤獨，理解孤獨的人學(xué)會珍惜自己，能領(lǐng)悟人生根本性孤獨的人，便已經(jīng)站到了一切人間歡愛的上方，不會**的奴隸，不會丟失自己。對生命的深切感受大多是自我意識的產(chǎn)物。別人很難理解你所知道的和你所想的。

所以，學(xué)會孤獨，學(xué)會自言自語，學(xué)會傾聽自己，學(xué)會深刻。無聊者自厭，寂寞者自憐，孤獨者自知。理解孤獨的人，內(nèi)心會冷暖自知，會眼神清亮，是一種智慧。

“人生唯一能夠追問自身存在具有什么意義的生物，這就算人的偉大之處，但也正是人的悲壯之處，因為對自己的存在意義沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)?！比藢で笊嬖诘囊饬x，其實可貴的并不在于意義本身，而是在于尋求的過程！生與死、愛與孤獨、自然與生、現(xiàn)實與美等，都是人們對永恒的探索。

讀完這本書，我對周圍的事物有了新的認(rèn)識和不同的思考，特別是書中對快樂和痛苦的解釋，使我不斷地思考。

我想，從夜巡開始，大陸就被分成無數(shù)條小道來尋找生命的意義，每條小道只能走一個人或極少數(shù)人。

忙碌的上班族，節(jié)假日時抽空外出踏青，暫時拋開一切發(fā)煩惱，躺在草坪上，曬著溫暖的陽光，也許他會得到這樣的答案：“人生就是要像這樣無憂無慮地放松休息才能叫做有意義??！”整天無所事事在家的老人，某一天突然發(fā)現(xiàn)了一件事點燃了他新的興趣與激情，便重新開始忙碌起來，也許會得到這樣的答案：

“人生就是要這樣讓自己忙碌起來，有事可做，才叫做有意義。”年過中旬的科學(xué)家，為了科研奉獻(xiàn)了大半輩子，過年時和好久不見的家人團(tuán)聚在一起吃年夜飯，也許會得到這樣的答案：“人生就是要像這樣和家人在一起才有意義??！

”每個人的經(jīng)歷不同，有經(jīng)歷啟示得出的答案也就不同；也許經(jīng)歷類似，但人和人的思維角度不同，由同一件事得出的答案也還是不同。其實“生命的意義是什么”這本不是一個針對既定事實發(fā)問是問題，而是源于自身生活經(jīng)歷，經(jīng)思維加工凝練對自身人生的一種神話與概括的提問。因此，想知道人生的意義到底是什么，與其一味地抽象地思考，不如朝著自己的理想前進(jìn)沒好好地走完人生，也許拼搏后成功的那一刻，或是失敗的那一刻，或是其他一些特殊的時刻，你也許就會恍然大悟——人生就是要這樣才叫有意義。

我喜歡那些以散文的形式寫作的作家，仿佛在哲學(xué)的世界里游蕩。他們的文章少了教條式的論證和說教，多了樸素的感情和自然的感情，多了直覺和洞察力。

作者的偉大在意他的樸實?？戳恕度伺c永恒》后，更感覺他的歐式是我所向往追求的，水都會喜歡這種樸實無華的感覺的。一直渴望恬靜而平和的生活，不需要太多歡笑，同樣也不要有太多痛苦；一直害怕遇到困難阻礙，害怕跌宕起伏，狂風(fēng)大氣的海面將我整個淹沒。

看了《人與永恒》才明白過來。人生最可悲的不是失去了什么，而是失去了多么脆弱的生命力！

書里說：“之所以渴望平淡，是怕自己承受不住大喜大悲，是海派不再平淡的日子將會承受更多的坎坷和磨難。所以，我屈服于平淡，跪倒在了阻礙面前。

是的，我討厭失敗，我害怕障礙，所以我愿意讓生活成為一個平靜的湖。但我并沒有注意到“生命”這個美麗的詞所潛藏的美被就此掩蓋了。我們活著，不僅要時時刻刻體驗生活，更要經(jīng)歷痛苦和刺痛，這是一種豐富的生活美。

換了和痛苦才是我們應(yīng)具備的表情。然而，這樣的情況很少。大多數(shù)時候，我們的生活就像沒有生命的機器，毫無表情，被四個巨大的方形盒子包圍著。我們總是活在我們面前，忘記永恒和無限，忘記生命的悲劇和美麗。

生命這個詞，一定有無數(shù)的人追求過。但它卻一直籠罩著一張神秘的面紗。不同的人對生活的理解會給他畫出不同的臉。

而此刻展現(xiàn)在眼前的一張臉證在告訴你：“痛苦和換了是生命力的自我享受。最可悲的是生命力乏弱，即無歡樂，也**苦。

當(dāng)我感覺到自己的肢體和血管里布滿了新鮮的、活躍是生命之時，我的確認(rèn)為，此刻我是世界上最幸福的人了。

無論我的生活是否平淡，無論我面對的是困難還是障礙，我都會欣然接受。我會盡我所能去感受生命的充實和幸福！

人與永恒讀后感 篇5

人是唯一能追問自身存在意義的動物，這是人的偉大之處，也是人的悲壯之處。因為意義沒有確定的標(biāo)準(zhǔn)，尋求生命的意義，可貴的不在意義本身，而在于尋求！生與死，愛與孤獨，自然與生命，真實，美，等等，是人們對永恒的探索。《人與永恒》，用奇妙的文字排列組合竟?jié)B透出如此的人生真諦。

定理一：幸福是一種一開始人人都自以為能夠得到，最后沒有一個人敢說自己已經(jīng)擁有的東西。

定理二：人是注定要忍受不可忍受的痛苦的。

定理三：世上沒有不可忍受的痛苦。

對我而言，生與死的兩頭都很遙遠(yuǎn)，無法感受生命開始的神圣，也無法感受死亡宣判的恐懼。我只是在行走，一路尋找一路走，終點無非就是一個終結(jié)，但我還是在尋找，尋找生活中屬于我的幸福，當(dāng)讓有時也會迷路，敲了敲痛苦家的門。高三的我會因為作業(yè)寫到很晚而發(fā)出一種無名怒火，仇視時間的催促和高考的審查。我會因為一次考試的成績不好而擔(dān)心一周。我會因為一大早起來帶著瞌睡，頂著寒冷上學(xué)而抱怨。

可是，這些痛苦并非不可忍受的，何不在忍受過后笑一笑呢？仔細(xì)觀察，幸福可謂無處不在。頂著寒冷回家后桌上熱水帶來的溫暖，和同學(xué)們一起為班級的付出，家人團(tuán)聚后坐在一起聊天的快樂，身邊每個人的笑容，給我的不都是一種幸福嗎？對幸福我不再渴求太多，因為我已擁有很多；對痛苦我不再厭惡太多，幸福會填補這片空白…

“聰明人嘲笑幸福是一個夢，傻瓜到夢中去找幸福，兩種人都不承認(rèn)現(xiàn)實中存在幸福。看來，一個人要獲得實在的幸福，就必須不太聰明，也不太傻。人們把這種介于聰明與傻之間的狀態(tài)叫做生活的智慧。”

幸福會藏在未來引領(lǐng)我們?nèi)ふ宜?，但?dāng)我們匆匆走過后，去發(fā)現(xiàn)幸福只能在記憶中找到。難道幸福這么難得到嗎？還是我們普遍善于舍棄呢？珍惜身邊的幸福，那是我們擁有的最大財富。幸福與痛苦交替的生活，是我們旅途中不可或缺的部分！無論我的前方或易或難，我會努力去感受——幸福與痛苦存在的那種充實！

最近看了周國平的《人與永恒》，感觸良多，我很欣賞他的作風(fēng)，這是一個人獨特的風(fēng)格。這本書全是用散文隨筆的形式寫出來的，其中的道理更是讓我受益匪淺。

托爾斯泰的偉大在于他那種異乎尋常的質(zhì)樸和真實。他的《世間最美的墳?zāi)埂匪憩F(xiàn)出來的樸素正是我所向往的，我喜歡這種樸素的感覺。我不喜歡太多的爭吵，我喜歡平靜的生活，與其浪費時間爭吵，倒還不如在爭吵的時候騰出時間來尋求真理。

人與永恒讀后感 篇6

周老七年的隨意點滴，猛然回首，竟筑成了一本《人與永恒》。

里面并沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，也沒有華麗生動的詞藻修飾。有的只是看似消極，卻極具質(zhì)樸的東西——“只有質(zhì)樸的東西才能真正打動心靈”，因為它簡潔地豐富，平淡地深刻。它只是需要我們用一顆安寧的'心去細(xì)細(xì)咀嚼，并與周老對話，產(chǎn)生共鳴，亦或各抒己見。

書中，關(guān)于死亡、關(guān)于時間與永恒、關(guān)于幸福、關(guān)于男人女人、關(guān)于態(tài)度、關(guān)于精神現(xiàn)象……太多存在于“人與永恒”之中的關(guān)于。其中，全然都是生活的點滴，都是我們無意或有意刻下的顏色。

看時，感慨周老思想的獨特與廣博，但那畢竟是別人的人生感悟和體驗，一直說著別人的理論和思想的博學(xué)家并非我、我們所追求和期待的。

以前中學(xué)的課本中，畢大媽眼中的幸福是：如金色的馬車，從我們身旁走過，而幸福就是掠過后，我們撿起的鬃毛。我們往往輕易與之錯過。周老眼中的幸福是：一個心思詭譎的女神——眼光并不勢利，權(quán)利能支配一切，卻支配不了命運。金錢能買來一切，卻買不來幸福。而我眼中的幸福呢?我只希望能常在云霧中還能看清自己，在短暫的本色中，多為社會做一點貢獻(xiàn)，多為母親增添一些笑容。忽然間，想起《大兵小將》中那質(zhì)樸的民歌“一條大路喲通呀通我家…五畝良田喲種點啥……”

“人與永恒”我決不苛求自己本為人的永恒，但會努力讓自己活得并不短暫。

鏡之孤城讀后感(模板六篇)

當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來很重要哦，一起來寫6篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的唐詩宋詞鑒賞讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鏡之孤城讀后感 篇1

假期閑余，隨手翻閱了一本宋詞。翻開《宋詞三百首》，則為其中的細(xì)膩真摯所吸引，而不能自拔。詫異于文字的魅力竟可穿越千年不朽，思接千載。試想穿越千年的風(fēng)云變幻，和古人吟詠著同樣的詩歌，感受著同樣的情感，那是何等神奇的事情。

忽然想起一句話“其實時間是靜止的，流動的是我們自己”，似乎有悟。品讀宋詞，感覺他們真情涌動，真切如一縷縷微風(fēng)，從古代飄到當(dāng)今，而且還要繼續(xù)飄到未來；它們又象涓涓溪流，在歷史的`長河中永不間斷。心情好的時候，我喜歡讀詞。

喜歡和柳永一起感受“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的真情；喜歡和蘇軾一起“把酒問青天”，感慨“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”。心情不好的時候，我也喜歡讀詞。柳永的輕輕訴說“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)”，我深有同感；蘇軾那斷腸的“料得年年斷腸處，明月夜，短松岡”的凄涼滄桑，我聽后，會和他一起憂愁；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，這是李煜的“愁”，仿佛感染了我的“愁”。

讓我也反思是否我有些“為賦新詞強說愁”？但是無論心情好亦或是心情不好，總有兩件事我很喜歡做：一是能感動自己的，再則是能為自己的心靈創(chuàng)造一份感動的。所以讀細(xì)膩的宋詞成了我所喜歡做的事，因為古人飽蘸感情的文章總能拂動心弦。

我喜歡蘇軾，他的豪邁是一種幾番大起大落后的徹悟；我還喜歡李清照，她的詞脫俗而清新，委婉而細(xì)膩……每每讀到蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，辛棄疾的“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”，我總會覺得蕩氣回腸，感慨萬千。

讀到白居易的《琵琶行》時，當(dāng)讀到“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流水下難”，不先求解釋而光看字面，就能體會到琵琶聲的清脆婉轉(zhuǎn)；讀曹植的《洛神賦》時，單簧管讀到“仿佛兮若輕云之蔽月，飄飄兮若流風(fēng)之回雪”，不用細(xì)想這句話的解釋，也同樣能體會到那種輕塵出俏的脫俗；讀辛棄疾的《破陣子醉里挑燈看劍》，更會被他“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的豪言所折服……

讀古詩在我看來是一種享受。品宋詞卻是一種心靈的溝通，我真真切切感受到我是在品讀一個人。我喜歡那種從不知所云到有所領(lǐng)悟的境界。的確，我鐘愛著宋詞，但也有個小小建議：不要太過于鉆研它們的情感，會讓你走向“林黛玉”呀。但仍要說：“我愛宋詞！”

鏡之孤城讀后感 篇2

床頭柜上一直擺著幾本書，喜歡在每天睡覺前翻上幾張紙似乎才睡的香甜踏實，老公常逗笑我“識字不多，每天睡前還有這習(xí)慣！”，我亦總是笑答：“正是識字不多，每天翻翻溫習(xí)一下，好不忘記這認(rèn)識的幾個字呢?！边@一習(xí)慣堅持?jǐn)?shù)年，而這一本《宋詞三百首》在我床頭一放便是數(shù)年。在兒子上幼兒園時，為了教孩子背誦詩詞，我專程將這位新朋友帶回家，她先是陪伴我和兒子，再陪伴我，如今十多年過去，她可以算得上我真真正正的一位資深老友哩！

詩詞曲賦，獨愛宋詞。因為唐詩偏向于大氣，漢賦側(cè)重于堆砌，元曲傾向于慘淡，唯有宋詞意境綿長渾然天成，清麗纏綿而又氣勢磅礴。宋詞中貯存著貫通古今的人生意蘊，堪稱古代版的“心靈雞湯”。品嘗著“宋詞雞湯”，即便冷雨淅瀝，即便寒意來襲，這一盞心靈雞湯的.能量足以使你暖透心扉！

宋詞中有抵御外辱、憂國憂民的豪放之詞，也有山水風(fēng)月、傷春懷人的婉約之情。前者慷慨激昂，振奮人心；后者悱惻纏綿，蕩氣回腸。

豪放詞是壯美的。豪放詞人中，最敬佩那岳飛，也許單論詞賦他不算最有才華，但他精忠報國的赤子之心，讓后人敬仰唏噓不止！“莫等閑，白了少年頭，空悲切”是多少中國孩子耳熟能詳?shù)淖毅?，時時激勵著一代代中國孩兒珍惜時間，努力拼搏！還有那憂國憂民的愛國詞人辛棄疾，因雄心壯志無法施展，不得不發(fā)出了：“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”的悲嘆！這種報國無門的拳拳赤誠和失意無奈怎不讓后人悵然涕下？這哪里是詞，分明是一聲聲震破蒼穹的吶喊，一句句誓死報國的誓言！

婉約詞是柔美的，艷而不妖，華而不俗，情深而不造作，意重而不贅人。它雖無“渡江天馬南來”的威武，卻有“疑是湖中別有天”的詩情；雖無“淡笑洗盡古今愁”的豪邁，卻有“楊柳岸、曉風(fēng)殘月”的畫意。這就使宋詞在鏗鏘韻律之外又添了幾分悠揚婉轉(zhuǎn)。但李清照卻是讓人心碎的女詞人，“人比黃花瘦”的癡情，“卻上心頭”的深情，“尋尋覓覓”的愁苦，字字句句皆是泣血而成，讀之怎不叫人心酸！

鏡之孤城讀后感 篇3

閱讀完《唐詩宋詞三百首》這本書，頓時感覺到自己就像宇宙中的一粒微小的塵埃，讓我深深感覺到中國古代文學(xué)的偉大。僅僅一句詩，一句詞，就能表現(xiàn)出詩人的思想情感、志向和當(dāng)時社會的背景。唐詩宋詞乃國之精粹，體現(xiàn)了中國古代史的輝煌，他們就像文學(xué)中的兩頭巨龍，用它們脫俗的韻律纏斗出一代文學(xué)之勝，代表著輝煌一代的文學(xué)之國 。

唐詩可以說是中國古代文學(xué)的巔峰，唐詩把各種思想、藝術(shù)、音律和文字等提高到前所未有的高度。魯迅先生曾經(jīng)說過：“我以為一切好詩，到唐已被全部做完?！庇纱丝梢姡圃婋y以被超越、難以企及。于是便涌現(xiàn)出兩千多詩人，其中初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，形成了初唐時期詩的颶風(fēng)，他們是領(lǐng)導(dǎo)者，開啟了詩的殿堂。其中使我印象深刻的是浪漫主義詩人李白。李白，就像被上天賜予了神手一樣，作出了一首又一首絕詩，堪稱史之絕作。一首《渡荊門送別》巧妙地運用現(xiàn)景，表達(dá)出自己深深的思鄉(xiāng)之情；一首《蜀道難》更是浪漫主義的代表作，最能體現(xiàn)李白豪放奇麗的詩風(fēng)，使我能聯(lián)想到崎嶇、難以跨越的蜀道，該詩反復(fù)詠嘆的寫法給我強烈的震撼，令我每每讀起都十分的感嘆；一首《將進(jìn)酒》借醉意寫出了他對當(dāng)時社會的憤懣，不愿酒醒對寂寥；《清平調(diào)》三首更是絕詩，一首將人帶入空間世界，一首走進(jìn)楚漢時代，寫絕了當(dāng)時的榮華富貴。李白的詩說盡了那個時代的許多事件，也是這些事件的見證者。

說完李白，再來說說杜甫?，F(xiàn)實主義詩人杜甫，處于戰(zhàn)亂時期的他，也有許多曠世奇詩，多首詩描述了中唐之后日漸衰敗的社會風(fēng)氣。一首《望岳》表述他心甘情愿為祖國奉獻(xiàn)的'精神。他的“三吏”“三別”《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》《垂老別》《無家別》整組詩創(chuàng)作于安史之亂的社會大背景下，使我感覺到了當(dāng)時社會的黑暗，但杜甫在此環(huán)境下仍然心系祖國，不忘祖國。他的《春望》《兵車行》含蓄而深刻地揭示了戰(zhàn)爭的殘酷和對人民的深切同情。他的詩風(fēng)大多就是這樣了吧。當(dāng)然還有許多絕世好詩：《使至塞上》《虞美人》《從軍行》《春夜別友人》《過故人莊》……我現(xiàn)在沉醉于詩的意境中，在“李杜文章在，光焰萬仗長”中驕傲，在那難以超越的唐詩中懷念那些遙遠(yuǎn)的歷史人物，回憶那些歷史長河中悲歡離合的事物。

宋詞歷來與唐詩齊名，最早的稱謂是隋時有樂曲調(diào)藝術(shù)特色的“曲子詞”，但宋詞詩人也為宋詞由唐入宋做出了很多努力，其中便有我最喜歡的幾首詞。柳永的《定風(fēng)波》中思婦心中的“免死年少光陰虛過”，率意大膽的詞風(fēng)使之成為柳永“俚詞”的杰作。范仲淹的《蘇幕遮》中“明月樓高休獨倚”魂牽夢繞，游子思鄉(xiāng)，即使風(fēng)景無限好也難抵思鄉(xiāng)之情。此詞氣勢開闊，柔中有剛，是羈旅詞中難得的佳作！還有蘇軾的《水調(diào)歌頭》此詞上天下地，又像歌一樣動聽。這種雄渾豪放的新詞風(fēng)，把人的一切幻想盡納其中，“何似在人間”是蘇軾給人們幻想的答案。此時，我又想起他的《浣溪沙》中 “誰道人生無再少？”一個問句起頭，又借喻巧妙作答，隱含著對人生深深的思考，表明人間凡事無絕對。結(jié)尾更是運用典故別出心裁地突出了作者永不放棄的人生態(tài)度，此詞真是使人感悟至深啊！

唐朝的詩人們，大宋的詞人們，他們幾乎把自己的滿腔熱血奉獻(xiàn)給了國家，他們的思想都圍繞著祖國的江山社稷轉(zhuǎn)動，他們的感情都貫注給了國家，他們值得我們紀(jì)念！閱讀每一首詩，每一首詞，我們都能從中感受到詩人的情感，聯(lián)想到歷史的畫面，聆聽到時代心聲，感受到詩人的意境！

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。那些當(dāng)年在詩壇、詞壇中的風(fēng)流人物已經(jīng)全部消逝在歷史的遺跡中。但是，他們流傳下來的詩詞，千百年來膾炙人口，經(jīng)久不衰，就好像陳酒一樣散發(fā)醇香。沒錯，詩詞中的精神是永遠(yuǎn)不會被磨滅的，詩詞中的奧秘更值得我們?nèi)ヌ骄?。所以，中華民族的兒女們啊，中國文學(xué)的輝煌需要我們繼續(xù)傳誦、繼續(xù)升華！品讀經(jīng)典唐詩宋詞，弘揚中國詩詞的濃厚文化底蘊和不絕的民族精神，需要我們中華兒女擔(dān)起傳承民族精神的責(zé)任。我相信，偉大的中華文化必將永遠(yuǎn)令人驚嘆，令人仰望！

鏡之孤城讀后感 篇4

不知是第幾次拿起這本稍大的書，但還是情不自禁地像往常一樣，深深的，深深的讀下去，淡黃的燈光下，岑參、杜甫、蘇軾、易安……向我撲面而來，那油墨香氣之中的悠悠難訴之情像一株株青草，悄悄地生長起來……

岑參：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

你迎風(fēng)昂首，凌厲的邊塞狂風(fēng)讓你的衣襟獵獵飛舞，你自巋然不動，暗色的雙眸蒼鷹般盯緊了那被朝暉涂抹的地平線，然而，那“狐裘不暖錦衾薄，將軍角弓不得擔(dān)，都護(hù)鐵衣冷難著”的嚴(yán)寒并不能冷卻你的心，“古來青史誰不見，今見功名勝古人。”的豪情壯志填滿你炙熱的愛國胸襟，縱然你在無數(shù)次的征戰(zhàn)中離去，你那執(zhí)筆昂然，豪情滿懷的身影已銘刻在邊疆的.朝陽里……

范仲淹：山映斜陽接天水，芳草無情，更在斜陽外。

你“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸懷卻不斷遭到當(dāng)權(quán)者的阻擾，革新雄圖猛然迎來一盆冷水，這怎能不令人愁腸滿懷?“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”的苦惱向誰傾訴?眼見那“千嶂里，長煙落日孤城閉”、“羌管悠悠霜滿地”你卻只能“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”!那愛國之情洶涌于胸間卻不能實現(xiàn)，祖國的淪陷使你“酒入愁腸，化作相思淚”這淚眼中，我仿佛看見了深深的無奈……

蘇軾：人間如夢，一尊還酹江月。

你獨自坐于江心，葉舟隨波搖曳，江中之月已映入你的酒中，兩岸漆黑，但你有雙明亮的眼眸，波濤洶涌，比不上你豪爽的胸襟，即使多次被貶，你依然有著“把酒問青天”的豪情，那杯中日月藏于你的腹中，也藏于你的筆尖，有這樣寬廣的胸襟，還要介懷什么呢?于是，你那永不熄滅的熱情仿佛熔化了所有怨事，讓我想與你一起“左牽黃，右擎蒼”，領(lǐng)略那“西北望，射天狼?！钡牟幻咧埂?/p>

鏡之孤城讀后感 篇5

直到上了高中，學(xué)了《唐詩宋詞選讀》，我才感受到那韻味。

如果說現(xiàn)代詩是揭示了現(xiàn)實的黑暗，諷刺社會丑惡嘴臉，是一把尖銳的匕首；那么唐詩是一杯茶。只有淡淡的品茶，寧靜的看著茶水的霧氣，才能知曉它的韻味，了解美麗與恬靜背后詩人的思想與情緒。唐詩縱使帶了太多的憤懣，傷感，豪邁不羈，離愁別緒…但在我眼中，它終究是一杯茶，一杯蘊含了無數(shù)情緒的茶。

這杯茶里，曾有一位詩人的豪情壯志：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”這杯茶里也曾融入了一個詩人的豪邁不羈“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；這杯茶里暗含著一位忠臣的血淚“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年?！?/p>

；這杯茶里也曾因邊關(guān)的緊急戰(zhàn)事而泛過一絲漣漪“校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼”

；這杯茶里也曾包含了太多的嘆息“國破山河在，城春草木深”。詩人已盈滿熱淚，只有重重的嘆息…這杯茶里已融合了太多的嘆息，它記錄著唐朝的歷史，它為唐朝而生，它是唐朝的傾聽著，記錄者。它讓我們懂得了去品詩，感受唐詩的魅力。這杯茶是一位智者，它將那么多的情緒埋藏在心底，只為讓我們?nèi)チ私馑鼉?nèi)心深處的.喜悅，嘆息，痛苦，悲傷，秘密…我眼中的唐詩是充滿韻味的，它是一位穿著古樸，舉手投足之間有著一股風(fēng)流的文人雅士；它亦或是一位出生在江南古鎮(zhèn)的婷婷少女，一顰一笑間有一股難以描述的韻致…這就是唐詩，它可化作千萬種景象，千萬種情緒，千萬種風(fēng)情。惟一不變的是唐詩骨子里的韻味，讓人思索，讓人感慨萬分。

鏡之孤城讀后感 篇6

唐詩宋詞是中國文學(xué)史上兩顆璀璨的明珠。其中不乏“美言”可以讓我們回味、品讀、學(xué)習(xí)。

張若虛的“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”，用擬人手法把月光寫得有情有意。思婦因月而思念，欲通過卷簾、拂水把這惱人的月光趕走，可月光似乎故意和思婦作對一樣，簾卷而月不卷，水拂走而月不走。月光似乎了解思婦的內(nèi)心想來陪伴她，所以思婦趕不走它。這就是美言的妙處。

王維的“明月松間照，清泉石上流”，運用動靜結(jié)合、以動襯靜的.手法，為我們描繪了一幅空靈、寂靜的山間夜色美景圖：皎潔的月光，汩汩流淌的清泉，浣女的喧鬧聲，滿池塘的蓮葉……山間夜色在王維的筆下描繪的令人神往，這就是美言的妙處。

李白的“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪，”用排山倒海般的氣勢寫出了人生的可悲。時間就如東流的黃河水，一去不復(fù)返，生命也是這樣，青春逝去追悔莫及。作者用夸張的手法寫黃河之水滔滔從天上奔涌而來，而人生與黃河比起來就顯得渺小多了。人生短暫、生命易逝的悲哀被這句詩渲染的淋漓盡致，這就是美言的妙處。

蘇軾的“十年生死兩茫?！备菫槲覀兊辣M了生離死別之苦。人生最遠(yuǎn)的距離莫過于陰陽相隔。十年，一個在人間，一個在陰間，不通音訊，十年的相思，十年的生活所經(jīng)歷的苦，十年的孤獨寂寞，在這“茫?！敝幸寻瑹o盡了，這就是美言的妙處。

2023人與永恒讀后感通用

對于未曾讀過“人與永恒讀后感”的讀者而言，本文絕對不能錯過。閱讀完作者所寫的作品后，我們定能得到許多感悟與啟示。閱讀過程中所觸發(fā)的想法和感觸也可作為寫讀后感所需的素材。最為深刻的讀后感又將是何等之美妙呢？敬請學(xué)習(xí)和參考，愿其對你有所啟示！

人與永恒讀后感(篇1)

人是唯一能追問自身存在意義的動物，這是人的偉大之處，也是人的悲壯之處。因為意義沒有確定的標(biāo)準(zhǔn)，尋求生命的意義，可貴的不在意義本身，而在于尋求！生與死，愛與孤獨，自然與生命，真實，美，等等，是人們對永恒的探索。《人與永恒》，用奇妙的文字排列組合竟?jié)B透出如此的人生真諦。

定理一：幸福是一種一開始人人都自以為能夠得到，最后沒有一個人敢說自己已經(jīng)擁有的東西。

定理二：人是注定要忍受不可忍受的痛苦的。

定理三：世上沒有不可忍受的痛苦。

對我而言，生與死的兩頭都很遙遠(yuǎn)，無法感受生命開始的神圣，也無法感受死亡宣判的恐懼。我只是在行走，一路尋找一路走，終點無非就是一個終結(jié)，但我還是在尋找，尋找生活中屬于我的幸福，當(dāng)讓有時也會迷路，敲了敲痛苦家的門。高三的我會因為作業(yè)寫到很晚而發(fā)出一種無名怒火，仇視時間的催促和高考的審查。我會因為一次考試的成績不好而擔(dān)心一周。我會因為一大早起來帶著瞌睡，頂著寒冷上學(xué)而抱怨。

可是，這些痛苦并非不可忍受的，何不在忍受過后笑一笑呢？仔細(xì)觀察，幸?？芍^無處不在。頂著寒冷回家后桌上熱水帶來的溫暖，和同學(xué)們一起為班級的付出，家人團(tuán)聚后坐在一起聊天的快樂，身邊每個人的笑容，給我的不都是一種幸福嗎？對幸福我不再渴求太多，因為我已擁有很多；對痛苦我不再厭惡太多，幸福會填補這片空白…

“聰明人嘲笑幸福是一個夢，傻瓜到夢中去找幸福，兩種人都不承認(rèn)現(xiàn)實中存在幸福?？磥?，一個人要獲得實在的幸福，就必須不太聰明，也不太傻。人們把這種介于聰明與傻之間的狀態(tài)叫做生活的智慧。”

幸福會藏在未來引領(lǐng)我們?nèi)ふ宜?，但?dāng)我們匆匆走過后，去發(fā)現(xiàn)幸福只能在記憶中找到。難道幸福這么難得到嗎？還是我們普遍善于舍棄呢？珍惜身邊的幸福，那是我們擁有的最大財富。幸福與痛苦交替的生活，是我們旅途中不可或缺的部分！無論我的前方或易或難，我會努力去感受——幸福與痛苦存在的那種充實！

最近看了周國平的《人與永恒》，感觸良多，我很欣賞他的作風(fēng)，這是一個人獨特的風(fēng)格。這本書全是用散文隨筆的形式寫出來的，其中的道理更是讓我受益匪淺。

托爾斯泰的偉大在于他那種異乎尋常的質(zhì)樸和真實。他的《世間最美的墳?zāi)埂匪憩F(xiàn)出來的樸素正是我所向往的，我喜歡這種樸素的感覺。我不喜歡太多的爭吵，我喜歡平靜的生活，與其浪費時間爭吵，倒還不如在爭吵的時候騰出時間來尋求真理。

人與永恒讀后感(篇2)

淺白的語言，深刻的思考

在萬事萬物中，人是最大的謎。在人類心目中，永恒是最大的謎。

我想，這本書本身就是一個充滿玄機的謎語。作者認(rèn)為人、永恒皆為謎，那么書名《人與永恒》為謎面，這本書的內(nèi)容就是謎底。也許你不理解這個謎的意思，感到過于深奧，作者淺白的語言會帶你領(lǐng)悟。

《人與永恒》是周國平的一本隨感集，全書分26個話題，如：人、自然和生命、死、時間和永恒……書中介紹他的語言真實質(zhì)樸，沒有嚴(yán)肅的長篇大論，沒有刻意的修飾、雕琢，卻字字珠璣、直入人心。

看后，確實如此，本書沒有哲學(xué)書貫有的深奧、嚴(yán)肅等特征，也不會帶給你大徹大悟的心境，更沒有大談?wù)芾?，倒恰如一泉小溪，有幾分清新的意味，很純凈，能真正流進(jìn)你的心田，看后讓你若有所思，又有一種莫名的釋然。

下面就作者的幾段隨感，談?wù)勎业睦斫夂透形虬伞?/p>

“人所具有的我都具有——包括弱點。我愛躺在夜晚的草地上仰望星宿，但我自己不愿做星宿?！边@是作者的想法。或許理論上，我們都該傾向于做星宿。但我覺得，我們是人，人分善惡、美丑，人有優(yōu)點也有缺點，既然人有不同的兩面性，那這也決定了人有兩種不同的選擇。不做星宿不代表我們沒有追求和理想，只能代表我們的追求不同。星宿是一種理想，仰望星宿也是一種追求。仰望星宿是一種對美好的向往，仰望它，但不一定要成為它，這未嘗不是件好事，人人都向往成為星宿，但我們也沒有理由否定后者。

“人是一種講究實際的植物，他忙著給自己澆水、施肥，結(jié)果實，但常常忘記了開花?！边@大概就是現(xiàn)在大多數(shù)人的真實寫照了。我們急于發(fā)展自己，使自己快速成長。這種急切的心情，恰如今天剛破土的新芽，就巴望著明天成為參天的古木，看來極為荒誕。

有人認(rèn)為開花不重要，它只是為了供人欣賞而已，毫無實用價值，不如果實來的實際，就干脆省去了開花這一過程，直接捧回了果實。在自然界中，植物的生長過程是不可違背自然規(guī)律的，跳過任何一個，果實都不完整，也失去了它的價值，任何事物亦如此。

因此，在生活中，我們應(yīng)一步一個腳印，學(xué)會去等待花開，學(xué)會不急不躁地等待自己生命中的果實。

本書的最后提到了永恒這個話題。對于永恒，我們一般理解為兩種意思。第一種似乎膚淺了點，就是秦始皇的“長生不老”美夢。想要這種永恒的人，必定終身抱憾?，F(xiàn)在這種科學(xué)當(dāng)?shù)赖臅r代，大家都意識到這不可能，這種想法的人少之又少。而第二種，是精神上的永恒。像古代的屈原，近代的林則徐，以及現(xiàn)代的LeiF。等等，他們的價值從遙遠(yuǎn)的歲月，傳承至今。這種永恒，不懼時光磨洗，歷史這個篩子是攔不住的。我想，他們至少會伴著中國人的文明，走到時間盡頭。

周國平說：“思得永恒和不思永恒的人都是幸福的。不幸的是那些思而不得的人。”

人和永恒，看似深奧，其實也很簡單，對于今天的我們而言，簡單真實即永恒。同樣，生活簡單就迷人，人心簡單就幸福。

合上這本書，它依然是個謎，但已不再擁有高深莫測的外衣。

人與永恒讀后感(篇3)

《人與永恒》是周國平先生的著作，我利用閑暇時間有幸拜讀了這本書，這本書是他隨手寫下的內(nèi)心的點滴感悟。人是唯一能追問自身存在意義的動物，這是人的偉大之處，也是人的悲壯之處。因為意義本身并沒有確定的標(biāo)準(zhǔn)，尋求生命的意義，可貴的不在于意義本身，而在于尋求的過程！生與死，自然與生命，等等，是人們對永恒的探索。在閱讀了這本書后，也讓我對身邊的事物有了一個重新的認(rèn)識，尤其是書中對與幸福與痛苦的解說，讓我不斷的去思考。

定理一：幸福是一種一開始人人都自以為能夠得到，最后沒有一個人敢說自己已經(jīng)擁有的東西。定理二：人是注定要忍受不可忍受的痛苦的。由此得出定理三：世上沒有不可忍受的痛苦。對我而言，生與死的兩頭都很遙遠(yuǎn)，無法感受生命開始的神圣，也無法感受死亡宣判的恐懼。我只是在行走，一路尋找一路走，終點無非就是一個終結(jié)，但我還是在尋找，尋找生活中屬于我的幸福，當(dāng)讓有時也會迷路，敲了敲痛苦家的門。

“聰明人嘲笑幸福是一個夢，傻瓜到夢中去找幸福，兩種人都不承認(rèn)現(xiàn)實中存在幸福?？磥?，一個人要獲得實在的幸福，就必須不太聰明，也不太傻。人們把這種介于聰明與傻之間的狀態(tài)叫做生活的智慧?！?/p>

幸福會藏在未來引領(lǐng)我們?nèi)ふ宜?，但?dāng)我們匆匆走過后，去發(fā)現(xiàn)幸福只能在記憶中找到。難道幸福這么難得到嗎？還是我們普遍善于舍棄呢？珍惜身邊的幸福，那是我們擁有的最大財富。幸福與痛苦交替的生活，是我們旅途中不可或缺的部分！無論我的前方或易或難，我會努力去感受——幸福與痛苦存在的那種充實！

在世界萬物中，人是最大的謎，在人類心目中，永恒是最大的謎。人是唯一能追問自身存在之意義的動物，這是人的偉大之處，也是人的悲壯之處。因為意義沒有確定的標(biāo)準(zhǔn)，尋求生命的意義，可貴的不在意義本身，而在于尋求。

從生到死，人的起點和終點都一樣，人會遇見不同的路途風(fēng)景，但人的情緒大多是相似的：快樂與悲傷，程度的不同只在于兩者的界限區(qū)分不同，就這樣形成兩種人，樂觀者與悲觀者。對我們年輕人而言，生與死的兩頭都很遙遠(yuǎn)，無法感受生命開始的神圣，也無法感受死亡宣判的恐懼。我們只是在行走，一路尋找一路走，“生”在腳下延續(xù)，“意義”可能在心里，可能在腳印里，始終遍尋不見。但我始終相信，有自我感知，有精神品級，就足夠。

人與永恒讀后感(篇4)

我喜歡的格言：人所具有的我都具有_包括弱點。

有時候，我們需要站到云霧上來俯視一下自己和自己周圍的人們，這樣，我們對己對人都不會太苛求了

那些有著明顯弱點的人更使我感到親切。

沒有一種人性的弱點是我所不能原諒的，但有的是出于同情，有的是出于鄙夷。

人性是有弱點的，人人都有自己的弱點。認(rèn)識到這一點，對人對己的態(tài)度或許會更寬容、更平和了吧。

給人帶來最大快樂的是人，給人帶來最大痛苦的也是人。

人的社會化程度越高，受人際關(guān)系的影響越大，快樂常在，痛苦也不會少，你既離不開人群，那就要學(xué)會坦然面對這樣的痛苦。

人是一種講究實際的植物，他忙著給自己澆水、施肥、結(jié)果實，但常常忘記了開花。

很生動形象的比喻。記得不要忘記開花哦！

心理學(xué)家們說：首先有欲望，然后才有禁忌。但事情還有另一面：首先有禁忌，然后才有觸犯禁忌的欲望。犯禁也是人的一種無意識的本能，在兒童身上即可找出大量例證。

許多無關(guān)緊要的禁忌，反倒刺激或誘惑了人們觸犯禁忌的欲望。這一現(xiàn)象真該引起父母、廣大教育工作者，各類管理者的反思??！

每個人的個性是一段早已寫就的文字，事件則給它打上了重點符號。

人的個性是天性與后天環(huán)境熏陶的結(jié)果，人生中一個又一個事件一方面作為人的個性的展示平臺，淋漓盡致地再現(xiàn)了人的個性特征，同時又?jǐn)嗝鎻娀说膫€性品質(zhì)。

久住城市，偶爾來到僻靜的山谷湖畔，面對連綿起伏的山和浩淼無際的水，會感到一種解脫和自由。然而我想，倘若在此定居，與世隔絕，心境也許就會變化。盡管看到的還是同樣的山水景物，所感到的卻不是自由，而是限制了。

并非是人此一時彼一時地不靠譜，不同狀況下自然會產(chǎn)生不同的心境，因為人終究是社會化的動物，需要的只是適度的自由和解脫罷。

痛苦和歡樂是生命力的自我享受。最可悲的是生命力的乏弱，既無歡樂，也無痛苦。

人的一生中快樂與痛苦往往如影隨形，假如我們能夠把痛苦和歡樂當(dāng)作是生命力的自我享受，那人生的每一天都是幸福無比的！

生命平靜地流逝，沒有聲響，沒有浪花，甚至連波紋也看不見，無聲無息。我多么厭惡這平坦的河床，它吸收了任何感覺。突然，遇到了阻礙，礁巖崛起，狂風(fēng)大作，拋起萬丈浪。我活著嗎是的，這時候我才覺得我活著。

靜如止水的日子里，人往往會倍感無聊，波瀾壯闊卻又不是誰都能承受的。人到底要怎么樣的生活呢？！

相對于自然，地理不過是細(xì)節(jié)。相對于生命，歷史不過是細(xì)節(jié)。

直接面對自然和生命，人世間的一切都不過是細(xì)枝末節(jié)罷了！

愛的價值在于它自身，而不在于它的結(jié)果。結(jié)果可能不幸，可能幸福，但永遠(yuǎn)不會最不幸和最幸福。在愛的過程中間，才會有"最"的體驗和想象

別太在意結(jié)果，真誠地愛過，深切地痛過，此生足矣！

我不知道什么叫愛情。我只知道，如果那張臉龐沒有使你感覺到一種甜蜜的惆悵，一種依戀的哀愁，那你肯定還沒有愛。

我不知道什么是愛情，但我明白我愛或者是不愛。

人們常說，愛情使人喪失自我。但還有相反的情形：愛情使人發(fā)現(xiàn)自我。在愛人面前，誰不是突然驚喜地發(fā)現(xiàn)，他自己原人與永恒讀書筆記 來還有這么多平時疏忽的好東西他渴望把自己最好的東西獻(xiàn)給愛人，于是他尋找，他果然找到了。呈獻(xiàn)的愿望導(dǎo)致了發(fā)現(xiàn)。沒有呈獻(xiàn)的愿望，也許一輩子發(fā)現(xiàn)不了。

與其說有理解才有愛，毋寧說有愛才有理解。愛一個人，一本書，一件藝術(shù)品，就會反復(fù)玩味這個人的一言一行，這本書的一字一句，這件作品的細(xì)枝末節(jié)，自以為揣摩出了某種深長意味，于是，"理解"了。

理解未必產(chǎn)生愛，但是愛了就會有也渴望有更多的理解。

一切終將黯淡，唯有被愛的目光鍍過金的日子在歲月的深谷里永遠(yuǎn)閃著光芒。

那永遠(yuǎn)閃爍的是愛的光芒，人是向光性的動物吧，一生為愛而奔波勞碌，即使如飛蛾撲火一樣也在所不惜。

愛情與事業(yè)，人生的兩大追求，其實質(zhì)為一，均是自我確認(rèn)的方式。愛情是通過某一異性的承認(rèn)來確認(rèn)自身的價值，事業(yè)是通過社會的承認(rèn)來確認(rèn)自身的價值。

自我價值的確認(rèn)是否也是一種本能的需求呢？

讓我們承認(rèn)，無論短暫的邂逅，還是長久的糾纏，無論相識恨晚的無奈，還是終成眷屬的有情，無論傾注了巨大激情的沖突,還是伴隨著細(xì)小爭吵的和諧，這一切都是愛情。每個活生生的人的愛情經(jīng)歷不是一座靜止的紀(jì)念碑，而是一道流動的江河。當(dāng)我們回顧往事時，我們自己不必否認(rèn)、更不該要求對方否認(rèn)其中任何一段流程、一條支流或一朵浪花。

人與永恒讀后感(篇5)

大學(xué)時代，周國平是我最早接觸到的國內(nèi)作家之一，十分贊賞他的直白樸素。

多年后，重讀他的《人與永恒》又產(chǎn)生了截然不同的感悟，曾經(jīng)把精妙絕句摘抄在筆記本上的習(xí)慣也未曾更改。

或許，正如周國平所言，在思想的碰撞中，既有共鳴、又有抗?fàn)帲l責(zé)或辯護(hù)，都過于狹隘，這種對話式的理解才可以稱作"讀書"。

和《人與永恒》的這次"碰面"，機緣巧合自朋友說了一句話："根本問題是不可討論的，枝節(jié)問題又是不必討論的。

"翻開塵封多年的學(xué)生時代的筆記本，這是我初讀《人與永恒》時摘抄的第一句話。

大學(xué)的課程總是有著這樣那樣的辯論題、討論會，在庸長的論詞中援引幾句先哲的思想精髓，會為論點增色不少，如能恰入題眼，更會贏得掌聲陣陣。

由此可見，年輕人總是虛榮的，喜歡浮夸的存在感。

《人與永恒》的出版，在作者看來也是出乎意料的。

隨性而為的札記，成了最受歡迎的作品之一。

無需用意雕琢、語句通順即成，全憑"感知"二字描述思緒過往。

作者寫得自得其樂，不曾生憋硬造，讀者也看得隨性自由，不受苦澀折磨。

之所以推薦這本書，因為它簡單、美好，缺少一本書常態(tài)的連貫性，而這正可以適應(yīng)不同情景、心態(tài)下，我們的閱讀需要。

短則十余字，多則百余字，有篇章、有段落，喜歡的句子多看上兩遍，不解的，大可翻頁而過，這般不受閱讀次序、時間和空間限制的隨心瀏覽，或許只有隨筆類的讀物方能做到。

閱讀也是一種抗?fàn)?，與作者思想的抗?fàn)帲c本我的抗?fàn)帯?/p>

書中的所思所感，有些確切樸實有理，有些則稍顯偏頗激蕩;有醍醐灌頂?shù)呐陌附薪^，亦有付之一笑的不以為然，但這都不足以為《人與永恒》蓋棺定論，畢竟是仁者見仁、智者見智的人生妙事，這才是讀書的樂趣、閱讀的真諦。

人與永恒讀后感(篇6)

《人與永恒》是周國平的代表作之一，他以隨筆短語的形式闡述了其畢生對人生問題的關(guān)注和思考，包括人、自然和生命、愛、孤獨、幸福和痛苦、時間和永恒等多個話題，內(nèi)容精辟而深刻。其中《自然和生命》篇章給身處與泥土打交道的我?guī)硪还汕屣L(fēng)之余，也使我開始思考生命存在的意義。

對于生命的含義，也許大部分人所聯(lián)想到的是人生。然而“天下生命原是一家”，自然是生命的原始起點，也是生命的重要組成部分。人的心，世間最難以控制的東西，在一片小小的自然生命中得以復(fù)蘇。

春天，暖暖的空氣開始懷抱著你，漸漸萌芽的枝條開始無限地伸入廣闊的天空。隨風(fēng)飄揚的柳絮在陽光中顯得朦朧而悠散。一年之計在于春。你也許正在忙碌地制定種種目標(biāo)以豐富自己的生命，而你可知隔絕自然的人生是充滿寂寞和孤獨的嗎？那是心無法在自然生命中釋放的寂寞和孤獨。

夏天，你還記得濃密的香樟留在地面上的斑駁樹影嗎？你還記得在烈日下被曬的微微發(fā)燙的臉頰嗎？你還記得氣宇軒昂的少年迎風(fēng)吹拂的白襯衫嗎？這些溫暖和美好的小細(xì)節(jié)構(gòu)成了難以言之奇妙的生命，生命就是那夏日的遲暮，需要你融入其中而非等待它擁抱你。融入生命是自然的行為，是一種安靜地潛移默化的力量。夏日磅礴的大雨也能彈奏出生命的樂章，夏日的微風(fēng)將生命吹成綻放的花瓣。

秋天，這個季節(jié)在構(gòu)成四分之一的生命的同時更讓你和我融入生命之中。如同硬幣的正反面，生命是在歡樂和悲傷之中交替延續(xù)的。生命的妙處在于不是像知識那樣可以言傳身教，更多的在于感悟。一片旋轉(zhuǎn)凋零的落葉，一朵來自晴空的浮云，一只飛翔于紅霞的孤鷲，所藴含的是生命的啟示。思緒融入這自然生命的本質(zhì)，那么你也會遷移地融入自身的微妙生命中。

冬天，漫天飛舞的雪花不聽話的停留在發(fā)絲上，手心的溫度也隨著一陣呼嘯而過的風(fēng)迅速下降。偏偏在這個時候，朋友之間的離別，生活的煩惱，親人之間的矛盾接踵而至，你是選著逃避嗎？逃避所解決的暫時的痛苦，而更好的方法是將其融入，坦然面對。

“痛苦和歡樂是生命力的自我享受。最可悲的是生命力的乏弱，既無歡樂，也無痛苦。”我眼中的融入生命，是將自然的生命融入人的生命，而人的生命是要既融入痛苦又融入歡樂的結(jié)合體。春夏秋冬的循環(huán)便組成了生命，人沒有永恒的生命，但人可以思量生命并且主導(dǎo)它。正如周國平所言：“當(dāng)我感覺到自己的肢體和血管里布滿了新鮮的、活躍的生命之時，我的確認(rèn)為，此時此刻我是世上最幸福的人了?！?/p>

這就是這本書給我最大的收獲。

人與永恒讀后感(篇7)

周國平先生的《人與永恒》，是他寫下的內(nèi)心的感思，書中道出了人生真諦。我讀后的感想如下，特與大家分享！

一、讓我對身邊的事物有了重新的認(rèn)識。

書中對幸福與痛苦的解說，使我不斷的思考。在世界萬物中，人是最大的謎，在人類心目中，永恒是最大的謎。周先生說“人是一種講究實際的植物，他忙著給自己澆水、適肥、結(jié)果實、但常常忘記了開花?！蔽蚁腴_花是生命的過程。從生到死，有多遠(yuǎn)，只是呼吸之間，人的起點和終點都一樣，人會遇見不同的路途風(fēng)景，但人的心情大多是相似的：悲傷與快樂！與其悲傷生活還不如開心快樂過好每一天。

二、對自我能力的重新認(rèn)識。

周先生語錄：“人們往往把交往看作一種能力，卻忽略了獨處也是一種能力，并且在一定意義上是比交往更重要的能力。反過來說，不善交際固然是一種遺憾，不耐孤獨也未嘗不是一種很嚴(yán)重的缺陷”。此書讓我心靈沉淀，免除浮躁。懂得去學(xué)會享受孤獨。

三、對以前的我產(chǎn)生思考。

我活著，不單是為了體驗生活，辛酸的，痛苦的，這都是一種豐富的生命。歡樂和痛苦是我們應(yīng)具備的。我們生活在眼前，不能忘記了永恒和無限，不能忘掉了生命的悲壯和美麗。

這本書，《人與永恒》，讓我思考永恒，鞭策自己做個有深度的人，學(xué)會從容，試著坦然！

人與永恒讀后感(篇8)

人是唯一能追問自身存在意義的動物，這是人的偉大之處，也是人的悲壯之處。因為意義沒有確定的標(biāo)準(zhǔn)，尋求生命的意義，可貴的不在意義本身，而在于尋求！生與死，愛與孤獨，自然與生命，真實，美等等，是人們對永恒的探索。讀完這本書，讓我對身邊的事物有了重新的認(rèn)識，尤其書中對幸福與痛苦的解說，使我不斷的思考。

一直渴望恬淡而平靜的生活，不需要歡笑，同樣也不會有痛苦；一直害怕遇到障礙，害怕礁巖崛起，狂風(fēng)大作的海面將我淹沒。讀了《人與永恒》才突然明白，人生最可悲的，便是生命力的乏弱！

周國平先生通過文字，闡述了自己對自然與生命的理解、看法以及兩者的相互關(guān)系。雖然只是短小的幾段文字，卻足以震撼我的心靈，使我不禁對以前的自己產(chǎn)生思考。

我之所以渴望平淡，并非是真正喜歡這種生活，排斥轟轟烈烈的人生，。相反，正是因為我向往精彩的人生，而產(chǎn)生了害怕得不到轟轟烈烈，害怕為此要付出巨大代價的想法，所以，何不接受平淡，至少這樣不會有失敗。

我之所以渴望平淡，是怕自己受不住大喜大悲，是怕不再平淡的日子將會承受更多的坎坷磨難。所以，我屈服于平淡，我跪倒在了阻礙面前。是的，我討厭失敗，我害怕阻礙，于是我甘愿讓生活化為一汪平靜的湖水。但我并沒有注意到“生命”這個美麗的詞所潛藏的美被就此掩蓋了。我們活著，不就是為了時時刻刻體驗生活，哪怕辛酸，哪怕刺痛，都是一種豐富的生命之美。歡樂和痛苦才是我們應(yīng)具備的表情。然而，這樣的時候很少，大多數(shù)時候，我們倒像是無生命的機械一樣活著，沒有表情，被一個個巨大的四四方方的盒子籠罩著。我們總生活在眼前，忘記了永恒和無限，忘掉了生命的悲壯和美麗。

“生命”這個詞，也許已經(jīng)有無數(shù)的人追尋過他。但他卻永遠(yuǎn)籠罩在一張神秘的面紗下。每個人對生命的認(rèn)識便為他繪制出了一張張各具特色臉譜。此刻展現(xiàn)在我眼前的`一張臉正在告訴你：“痛苦和歡樂是生命力的自我享受。最可悲的是生命力乏弱，既無歡樂，也無痛苦。當(dāng)我感覺到自己的肢體和血管里布滿了新鮮的、活躍的生命之時，我的確認(rèn)為，此刻我是世界上最幸福的人了！”

無論我的人生平淡與否，無論我的前方或易或難，我都欣然接受。我會努力去感受——生命力存在的那種充實！

人與永恒讀后感(篇9)

周國平是中國著名的學(xué)者和作家，其作品深受廣大讀者喜愛。《人與永恒》是周國平的代表作之一，以隨筆短語的形式闡述了他畢生對人生問題的關(guān)注和思考，包括人、自然和生命、愛、孤獨、人生、美、超脫、幸福和痛苦、幽默、女人和男人、天才、婚姻、死、時間和永恒等26個話題，內(nèi)容精辟而深刻，文字優(yōu)美而富哲理。

本書是周國平的一本隨感錄。隨感錄的可貴在于真實，在于字字珠璣而又凝煉傳神，就這個意義而言，周國平的隨感少卻了濃重的雕琢氣，少卻了老于世故的圓滑，處處呈現(xiàn)出單純而練達(dá)、質(zhì)樸而傳神的精巧之美。作者把自己十年來寫的一些生活隨筆都拿出來和大家分享，文章關(guān)于愛情、生活、孤獨、詩、生死等人生常遇到的問題，雖然作者是一位哲學(xué)博人，但是書中并沒有艱深的哲學(xué)術(shù)語，相反都是淺白的詞語，用生花之筆精雕細(xì)刻地寫下了對人生的理解和困惑，也許其中就有你所想的!

這本書貫穿著對人生重大問題的哲學(xué)思考，諸如生命，痛苦，愛。周國平的文字是送給熱愛生活，情感深沉豐富，追尋人生價值探求生命意義的讀者的一份珍貴的禮物。他的這本隨感集被評為陶冶性情最應(yīng)閱讀的十本書之一，也在于其中談到許多為人處世的哲學(xué)。這種哲學(xué)式的人生解讀，既不是一種世俗的圓滑哲學(xué)，也不是游離于塵世之外的出世哲學(xué)，而是追尋幸福感悟生活，發(fā)現(xiàn)自我實現(xiàn)自我，更貼近一個有著痛苦心靈的人的哲學(xué)。正如在書中所說：“人是唯一能追問存在之意義的動物。這是人的偉大之處，也是人的悲壯之處?！耸侨f物的尺度?！税炎约寒?dāng)作尺度去衡量萬物，尋求萬物的意義。可是當(dāng)他尋找自身的意義時用什么尺度呢?仍然用人嗎?尺度與對象同一，無法衡量。用人之外的事物嗎?人又豈肯屈從他物，這本身就貶低了人的存在價值和意義。意義的尋求使人陷入二律背返?！敝車皆谡劦健度伺c永恒》時說：“我自己喜歡它，是因為它完全是無意為之的產(chǎn)物，腦中閃過一個思緒，一點感想，我就隨手記了下來，心態(tài)非常自由。它記錄的仿佛是思想的原生態(tài)，而這樣的原生態(tài)是存在于每一個感受著思考著的人的頭腦里的，很容易引起聯(lián)想、勾連、撞擊、共鳴、驚疑，我想也許正因為此，就也獲得了讀者的喜歡。”

周國平，1945年7月生于上海。1962—1968年就學(xué)于北京大學(xué)哲學(xué)系，畢業(yè)后分配在廣西深山老林中。1978年考入中國社會科學(xué)院研究生院，先后獲碩士、博士學(xué)位。現(xiàn)為中國社會科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員。1996年以懷念夭折女兒為主題的《妞妞，一個父親的札記》而聞名，但其最大量的作品還是以哲理性思辯性為主，出版各類著作20余種，幾百萬字。其中《人與永恒》、《守望的距離》、《尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點上》、《迷者的悟》等產(chǎn)生了極大的反響，近日出版有心靈自傳《歲月與性情》。

除了哲學(xué)著作和翻譯，周國平還寫了大量的散文隨筆，并產(chǎn)生了廣泛的影響。其散文長于用文學(xué)的形式談?wù)軐W(xué)，諸如生命的意義、死亡、性與愛、自我、靈魂與超越等，虔誠探索現(xiàn)代人精神生活中的普

遍困惑，重視觀照心靈的歷程與磨難，寓哲理于常情中，深入淺出，平易之中多見理趣。而他的散文隨筆充滿了人生的智慧和哲學(xué)的美麗，融理性和激情于一體，筆調(diào)清新自然，內(nèi)涵睿智深刻。他的作品以其文采和哲思贏得了無數(shù)讀者的青睞，無論是花季少年還是耄耋老人，都能從他的文字中獲得智與美的啟迪。

周國平是國內(nèi)著名的尼采哲學(xué)研究專家，出版各類著作二十余種，其中《人與永恒》是他最受讀者歡迎，也是他最喜歡的一本書。這本書是周國平的一本隨感錄，也是他的第二本書，對于周國平具有重要的意義。在1987年出版以后即長銷不衰，在廣大青年學(xué)生和知識分子中間，產(chǎn)生了持久和深遠(yuǎn)的影響。

人與永恒讀后感(篇10)

我崇拜周國平有一個很大的因素，在他的文章中，我總能發(fā)現(xiàn)他的許多觀點都是自己想說，而又不能準(zhǔn)確地表達(dá)出來的想法。

特摘錄周國平在《人與永恒》的幾個片段：

一切外在的欠缺或損失，包括名譽、地位、財產(chǎn)等等，只要不影響基本生存，實質(zhì)上都不應(yīng)該帶來痛苦，如果帶來痛苦，只是因為你在乎，越在乎越痛苦。只要不在乎，就一根毫毛也傷不了。

年輕人沒有什么可回憶，于是就展望。老年人沒有什么可展望，于是就回憶。

在這個世界上，一個人重感情就難免會軟弱，求完美就難免有遺憾。也許，寬容自己這一點軟弱，我們就能堅持；接受人生這一點遺憾，我們就能平靜。

一個精神上自足的人是不會羨慕別人的好運氣，尤其不羨慕低能兒的好運氣。

健談?wù)咄筒坏眉拍?，因為他需要聽眾。寡言者也需要聽眾，但這聽眾多半是他自己，所以他比較安于獨處。

知道痛苦的價值的人，不會輕易向別人泄露和自己的痛苦，哪怕是最親近的人。

我天性不宜交際。在多數(shù)場合，我不是覺得對方乏味，就是害怕對方覺得我乏味，可是我既不愿忍受對方的乏味，也不愿費勁使自己顯得有趣，那都太累了。我獨處時最輕松，因為我不覺得自己乏味，即使乏味，也是自己承受，不累及他人，無需感到不安。

一顆優(yōu)秀的靈魂，即使永遠(yuǎn)孤獨，永遠(yuǎn)無人理解，也仍然能從自身的充實中得到一種滿足，它在一定意義上是自足的。

和太強的人在一起，我會感覺不到自己的存在。和太弱的人在一起，我會只感覺到自己的存在。只有和強弱相當(dāng)?shù)娜嗽谝黄?，我才同時感覺到兩個人的存在，在兩點之間展開了無限的可能性。

江之歌讀后感

在校園生活中大家應(yīng)該都有過寫作文的經(jīng)歷吧，寫作文可以練習(xí)我們的語言組織能力。有些同學(xué)經(jīng)常想到什么寫什么，導(dǎo)致作文邏輯不通。對于寫作文有什么心得分享嗎？經(jīng)過整理，小編為你呈上江之歌讀后感，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

江之歌讀后感 篇1

《江之歌》是一部令人動容的文學(xué)作品，它是作者毛澤東在1934年創(chuàng)作的。這首詩以豐富的想象力和深入的思考，描繪了中國革命的歷程和人民的奮斗。通過閱讀《江之歌》，我深深感受到了作者對于自由、正義和民族復(fù)興的追求，同時也意識到了民生改善的重要性。

文章以描繪的方式展開，然后展示以作者為首的斗爭者們的決心和勇氣。他們以一種無可比擬的力量對抗不公正和壓迫，為了爭取中國人民的解放而奮勇向前?！督琛分械娜宋镄蜗笳鎸嵍羁?，他們激勵著讀者，使人們真切地感受到了當(dāng)時社會的艱辛和困苦。

這篇文章引發(fā)了我對中國歷史的思考。我開始思考中國人民經(jīng)歷的困境，以及他們?yōu)樽杂啥鴬^斗的決心。無論是長征、抗戰(zhàn)還是革命，中國人民都經(jīng)歷了無數(shù)個艱難的挑戰(zhàn)和痛苦的歲月。他們始終沒有放棄，他們堅定地相信，只要有毛澤東這樣的領(lǐng)導(dǎo)者，中國將能夠?qū)崿F(xiàn)國家的獨立和解放。

文章喚起了人們對于正義和平等的思考。作者通過描繪一位革命戰(zhàn)士的形象，展示了他們對于自由的追求和對社會公平的渴望。他們奮斗的目的不僅僅是為了自己，更是為了整個民族。他們拋棄了個人的私利，把自己的命運與國家和人民緊密相連。通過他們的努力，中國革命得以取得成功，中國人民得到解放。

閱讀《江之歌》引發(fā)了我對于作者的深思。毛澤東作為一位杰出的領(lǐng)導(dǎo)者，他敏銳地意識到社會不公正和民族壓迫的問題，并為此而努力奮斗。他堅持不懈地爭取中國人民的自由和民主，為此冒著巨大的風(fēng)險。他的領(lǐng)導(dǎo)能力、堅定不移的信仰和對人民的無限熱愛激勵著我，使我深信每個人都有能力去改變自己和社會。

通過閱讀《江之歌》，我也開始思考國家的發(fā)展和人民的福祉。毛澤東將中國人民的利益置于首位，他致力于解決社會不公和貧困問題。這首詩讓我認(rèn)識到，為了國家的繁榮，每個人都應(yīng)該為之努力。只有當(dāng)我們顧及他人的利益和福祉，才能實現(xiàn)社會的進(jìn)步和發(fā)展。

小編認(rèn)為，閱讀《江之歌》給了我很多思考和啟示。它不僅僅是一首描繪歷史的詩歌，更是鼓舞人心的演講，激勵著每個人去追求自由和正義。通過這篇文章，我深深地理解了中國革命的奮斗和人民的希望。我相信，只要我們心懷正義和追求自由，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)個人和社會的全面進(jìn)步。

江之歌讀后感 篇2

《江之歌》是一部由康德爾所編寫的長篇小說。這本小說以江河為背景，講述了一個關(guān)于人性、愛情和生命的故事。通過對這本書的閱讀，我對于人生的意義以及生命的寶貴有了新的理解。

小說的主人公是一位叫做江河的年輕人，他渴望成為一個偉大的畫家。他的家庭卻不理解他的夢想，并逼迫他放棄藝術(shù)，去追求一個更為安穩(wěn)的職業(yè)。盡管如此，江河仍不愿放棄他的熱情。他無論在工作還是生活中，都保持著自己對藝術(shù)的執(zhí)著。這種堅持讓我深深地感受到了內(nèi)心對于追求夢想的重要性。

故事的情節(jié)發(fā)展得既懸疑又引人入勝。江河的一生似乎總是與悲劇緊密相連。他經(jīng)歷了失去愛人、家庭破裂、朋友背叛等一系列的打擊。他沒有放棄，他不斷地從挫折中站起來，并重新開始。這種堅韌和勇氣讓我十分敬佩。在生活中也常常面對困難和失敗，但是只有堅持下去，才能最終找到屬于自己的幸福和成功。

小說中展現(xiàn)了作者出色的描寫能力。無論是描繪江河對于繪畫的熱愛之情，還是對于大自然景色的描繪，文字都充滿了生動感。讀這本書的過程中，我仿佛置身于故事中的江河身邊，就像是親眼目睹著他的成長和經(jīng)歷。這種寫作風(fēng)格使得故事更加真實，讓人情不自禁地產(chǎn)生共鳴。

除了人物和故事的塑造，小說還通過江河的愛情故事探索了人性的復(fù)雜與美麗。江河和女主角小雨的愛情看似有點平凡，然而故事中充滿了對于愛情的渴望和堅守。他們之間發(fā)生的一系列的沖突和磨難，讓我思考了人與人之間的情感糾葛與妥協(xié)。愛情是美好的，然而它也常常伴隨著犧牲和痛苦。無論是江河還是小雨，他們都通過對愛情的堅守展現(xiàn)了人性中的善良和忍耐。

《江之歌》讓我對生命有了新的理解。小說中的江河一直都在尋找人生的真諦，不斷努力追求藝術(shù)的極致。他的一生雖然充滿了痛苦和挫折，但他在追求夢想的過程中也找到了無盡的快樂。小說最后的結(jié)局告訴，生活中并非只有幸福和成功，但只要保持對夢想的執(zhí)著，將會找到生命中的最美的一幕。

通過閱讀《江之歌》，我對于生命和夢想有了更深刻的認(rèn)識。這本小說讓我明白了，人生中的困難和挫折只是一時的，只要堅持下去并為自己的夢想而奮斗，總會找到屬于自己的幸福。同時，它也讓我意識到生命的寶貴和短暫，應(yīng)該充分珍惜每一天，活在當(dāng)下。

{網(wǎng)站}小編認(rèn)為，《江之歌》是一部具有深刻人生思考的小說。它以生動的文字、感人的情節(jié)和真實的人物形象，揭示了追求夢想和堅持信念的重要性。通過江河的經(jīng)歷，可以看到在生活中的逆境和挫折中，只有堅持和努力，才能找到真正屬于自己的快樂與成功。這本書給了我很大的啟發(fā)，使我對自我價值和人生意義有了更深刻的認(rèn)識。

江之歌讀后感 篇3

《江之歌》是一篇美妙而振奮人心的詩歌作品。通過細(xì)膩的描寫和生動的表達(dá)，詩人成功地將江南的美景和人民的情感融入其中，讓讀者仿佛身臨其境，感受到江南的韻味和魅力。讀完這篇詩歌，我深感對江南的景致和風(fēng)情產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也對詩歌藝術(shù)產(chǎn)生了更深刻的理解。

詩歌的開頭直接勾勒出江南的景色，令人如癡如醉。詩人運用了豐富的修辭手法，比如“煙波江上使人愁”、“雁過也，正傷秋。幾處早鶯爭暖樹”等，這些細(xì)膩的描寫讓讀者仿佛置身于江南的水鄉(xiāng)之中，感受到了水波蕩漾、翠竹婆娑的美景。

江南的美景不僅僅是自然風(fēng)光，還體現(xiàn)在人民的情感中。在詩歌的后半部分，詩人表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思戀和對親人的思念之情，這使整篇詩歌更具有情感共鳴力。通過描寫箏聲悠揚，輕舞翩翩的畫面，讀者可以感受到詩人對故鄉(xiāng)的無盡眷戀與思念。而當(dāng)詩人表達(dá)對親人的思念時，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”這樣的句子充滿了喜悅和對團(tuán)聚的期待。

詩歌的結(jié)尾部分給人以啟迪和思考。詩人通過比喻和對比，將江南的美景和各個時代的英烈們聯(lián)系起來，共同謳歌了江南地區(qū)的繁榮與輝煌。這一部分所表達(dá)的主題遠(yuǎn)不止是對景色的贊美，更是在講述一個民族堅韌不拔、勇敢奮斗的歷程。詩歌通過簡潔而深刻的語言，讓讀者從中感慨起來，加深對歷史的思考與體悟。

整個《江之歌》以景色美麗與情感表達(dá)為主線，兼具了對江南地區(qū)的贊美與對親人思念的情感表達(dá)，使讀者在欣賞詩歌的同時，也被帶入了作者的內(nèi)心世界。詩歌的藝術(shù)性表現(xiàn)出來，通過對美景的描寫，喚起讀者的共鳴，使讀者與江南產(chǎn)生了一種心靈上的契合。

對于我個人而言，讀完《江之歌》，我深感對江南地區(qū)的景致和風(fēng)情產(chǎn)生了強烈的興趣。我希望有一天能夠親臨江南，親身感受那里的美麗與獨特之處。同時，通過欣賞這首詩歌，我也對詩歌藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識。詩歌的美在于它可以通過文字喚起讀者的情緒和共鳴，同時也可以通過言表自己的內(nèi)心世界，這種交流方式是獨特的而又豐富多樣的。

小編認(rèn)為，讀完《江之歌》讓我對江南地區(qū)產(chǎn)生了興趣，對詩歌藝術(shù)也產(chǎn)生了更深刻的理解。這首詩歌通過對江南美景和人民情感細(xì)膩描繪，成功地喚起了讀者的共鳴，使讀者與江南產(chǎn)生了一種心靈的契合。讀完這首詩歌后，我深刻地感受到了詩歌的力量和魅力，也對江南充滿了美好的向往。

江之歌讀后感 篇4

《江之歌》讀后感

《江之歌》這本書給我留下了深深的印象。它是一本生動細(xì)膩、情感真摯的作品，讓我仿佛親身體驗了書中所描繪的故事和情感。

《江之歌》以一個叫做江豐的小男孩為主角，講述了他成長過程中的一系列經(jīng)歷。江豐生活在一個小城鎮(zhèn)，他的父母都是普通的農(nóng)民。但是盡管家庭條件有限，江豐卻一直有個濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在他父親的鼓勵下，江豐開始努力學(xué)習(xí)，希望能改變自己的命運。

通過一連串的情節(jié)，讀者能夠感受到江豐的成長和變化。他在學(xué)校認(rèn)識了同學(xué)小晴，他們成為了無話不談的好朋友。小晴是一個活潑開朗的女孩，她對生活充滿了熱情。江豐漸漸被小晴的樂觀積極的性格所感染，他學(xué)會了從積極的角度看待生活。漸漸地，江豐不再只關(guān)注學(xué)習(xí)，他開始對周圍的人和事都產(chǎn)生興趣，并積極參與其中。

另一個主要情節(jié)是江豐的音樂之夢。江豐對音樂非常著迷，他從小就喜歡唱歌。雖然家境貧寒，但江豐依然抱著對音樂的熱愛，努力學(xué)習(xí)并參加各種演出。在一次學(xué)校音樂比賽中，江豐展現(xiàn)出了驚人的歌唱才華。他用自己的歌聲打動了觀眾，也贏得了了這個比賽的冠軍。這次勝利讓江豐更堅定了他的音樂之夢，他決心要成為一名專業(yè)歌手。

小說中的情節(jié)跌宕起伏，令人過目不忘。我被書中的人物形象深深吸引，他們的性格鮮明，讓我仿佛能親身感受到他們的喜怒哀樂。書中的描寫生動細(xì)膩，讓我仿佛置身于小說的世界中。尤其是書中關(guān)于音樂的描寫，更是讓我對音樂產(chǎn)生了更深的熱愛。我跟隨著江豐的腳步，感受到他對音樂的那種獨特的情感，感受到音樂帶給他的快樂和激情。

讀完《江之歌》后，我對生活和夢想都有了新的認(rèn)識。我明白了只有夢想才能給我?guī)韯恿土α?。同時，我也明白了只有努力才能讓夢想成為現(xiàn)實。正如江豐一樣，他從一個默默無聞的小男孩逐漸變成了一個有才華的歌手，這一切都是因為他不停地堅持和努力。在現(xiàn)實生活中，都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要保持激情，堅持下去，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

《江之歌》是一本值得一讀、發(fā)人深省的小說。它讓我明白了人生中的真正意義是什么，激發(fā)了我對夢想和音樂的熱愛。它教會了我要勇敢面對困難，要相信自己，要堅持追逐自己的夢想。我希望能像江豐一樣，不管遇到什么困難都要勇往直前，努力追求屬于自己的幸福和成功。

讀完《江之歌》，我更加明白了人生中的道理和價值，我相信只要我堅持努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。這本書教會了我如何成長和面對生活中的困難，它成為我人生中不可磨滅的一部分。我會將其中的感悟運用到生活中，追求自己的夢想，過上充實而有意義的生活。

江之歌讀后感 篇5

《江之歌》是現(xiàn)代作家林海音創(chuàng)作的一部小說。這部小說以長江為背景，通過多個角色的命運交織，展現(xiàn)了中國近代歷史的變遷以及普通人民的苦難和堅韌。閱讀這本書之后，我深受觸動，對于歷史和人性有了更加深刻的理解。

《江之歌》的標(biāo)題給人一種蘊含著無窮力量和悲壯的感覺。江是一個偉大的象征，象征著中國的命運和歷史。江水洶涌澎湃，仿佛在講述著千年的變遷，而歌則代表著人們對于生活的熱愛和追求。正如書中所展現(xiàn)的，無論歷經(jīng)什么樣的風(fēng)雨和坎坷，江水依然在流淌，百姓依然在歌唱。這種堅韌和生命力的體現(xiàn)令我折服。

小說以不同的人物命運為線索，展示了中國在20世紀(jì)的一系列歷史轉(zhuǎn)折。愛國學(xué)生趙兵、抗日戰(zhàn)士黃天平、農(nóng)民婦女小曹等形象鮮明的角色，以及他們在歷史浪潮中的奮斗和犧牲，都讓我深刻地感受到了那個動蕩時期普通人民的生活困境和不屈精神。

一個個命運的交織故事中，讓我對歷史有了更加清晰的認(rèn)識。這部小說通過小人物的生活經(jīng)歷，展示了中國人民在國家危亡時刻的無私奉獻(xiàn)和勇敢精神。不論是在抗日戰(zhàn)爭中保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，還是農(nóng)民婦女為保衛(wèi)家園而付出的努力，他們的故事都讓我感到深深的敬意。

另外，我也被小說中人物的塑造和情感描寫所打動。每個角色都有自己的追求和情感，他們的堅韌和頑強都讓我深感共鳴。書中所描寫的生活場景和細(xì)節(jié)也極其生動，讓人仿佛身臨其境。尤其是作者對于江水的描寫，以及以江水為背景的一系列故事，讓我對長江這一偉大的母親河更加敬畏和崇敬。

通過閱讀《江之歌》，我也深刻地體會到了人性的復(fù)雜性和善惡并存。小說中的一些角色不僅有著崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)，也有著人性的弱點和陰暗面。這種細(xì)膩又真實的刻畫讓我對人性有了更深層次的思考。

在整個閱讀過程中，我不斷被小說中的情節(jié)所深深觸動，也對歷史、命運和人性有了更加深入的思考。《江之歌》是一部震撼人心的作品，通過細(xì)膩真實的描寫，使人深入體驗了中國人民在歷史進(jìn)程中所經(jīng)歷的艱辛與苦難，同時也展現(xiàn)了人性的光輝與陰暗。

閱讀《江之歌》不僅讓我對于中國歷史有了更深層次的理解，也為我塑造了對于生活和命運的積極態(tài)度。這部小說通過生動的角色、扣人心弦的情節(jié)以及細(xì)膩的描寫，向讀者展現(xiàn)了歷史的底色和人性的真相。無論是歷史的洪流還是個人的命運，它們都在《江之歌》中得到了深刻的詮釋，讓深感敬意，并更加珍惜眼前的生活。

江之歌讀后感 篇6

《江之歌讀后感》是一本讓人深思的書。這本書以江（化名）為主角，通過講述他的成長經(jīng)歷和思想變遷，勾勒出一個個的人性之痛、家族之恩、社會之困等主題，使我對人生和社會有了更深入的思考。

在書中，江是一個尋常的青年。他的成長經(jīng)歷充滿了艱辛和挫折。小時候，他生活在一個貧窮的家庭里，面對家庭的困境和社會的不公平，他內(nèi)心深處埋下了對正義的追求。他在小學(xué)時期就表現(xiàn)出了非凡的才華，但不幸的是，這種才華并沒有給他帶來好運。相反，他的成績優(yōu)異引起了同學(xué)的嫉妒，他們欺負(fù)他，甚至迫使他離開學(xué)校。

在被迫離開學(xué)校后，江開始經(jīng)歷一系列艱難的掙扎。他努力找工作，但卻屢屢碰壁；他渴望將自己的才華發(fā)揮出來，卻被社會的險惡所束縛。在這個過程中，他的內(nèi)心逐漸產(chǎn)生了對社會現(xiàn)象的懷疑和對生活意義的追問。他思考著自己真正想要的是什么，他想要追求的是功名利祿還是內(nèi)心的平靜與滿足。

在經(jīng)歷了一段時間的頹廢與沉思之后，江決定離開繁華喧囂的城市，遠(yuǎn)離世俗的紛擾，去尋找內(nèi)心真正的自我。他來到一個小村莊，在那里他學(xué)會了與大自然相處，學(xué)習(xí)了農(nóng)耕的技巧，領(lǐng)悟到了生活的真諦。他逐漸意識到，真正的幸福并不在功名利祿中，而是在平凡的日常生活中。

通過江的一系列經(jīng)歷，作者將我們帶入了對人生意義和社會現(xiàn)實的深思。在今天這個物欲橫流、功利主義盛行的社會，我們往往被迫忽略了內(nèi)心真正的渴望。我們追逐金錢、名利，卻在追逐的過程中迷失了自己。江的經(jīng)歷告訴我們，只有通過內(nèi)心的探索，回歸到內(nèi)心的真正需求，我們才能找到生活的真諦。

《江之歌讀后感》還通過描繪江與家人的關(guān)系，探討了家族之恩。在江的心中，家族的重要性凌駕于一切。他的童年是在貧窮和艱難中度過的，但他從未怨恨過家人，相反，他將家人視為自己最重要的支撐。在他經(jīng)歷種種困難的時候，正是家人的關(guān)懷和支持讓他堅持下來。江的堅韌精神和對家族的忠誠讓人感動，也讓我想起了自己的家人。

《江之歌讀后感》中還涉及了一些社會現(xiàn)象的揭示。通過江在城市中的經(jīng)歷，作者描繪了一個不公平的社會。那些庸碌無為的人卻靠關(guān)系和權(quán)力獲得了成功，而那些真正有才華、努力奮斗的人卻淹沒在這個社會中。這種社會現(xiàn)象讓人心酸，同時也讓我思考起自己對社會的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

在讀完《江之歌讀后感》后，我深受觸動。這本書讓我明白了追求內(nèi)心真正需求的重要性，也讓我認(rèn)識到了家人之間的珍貴與關(guān)懷。同時，它也喚起了我對社會不公正現(xiàn)象的關(guān)注和思考。這本書通過情節(jié)的跌宕起伏和細(xì)膩的描寫，為讀者呈現(xiàn)了一個真實而充滿智慧的世界，使我對人生和社會有了更深刻的理解。

《江之歌讀后感》是一本值得深思的書。通過講述江的成長經(jīng)歷和思想變遷，它給予了讀者許多啟示和思考。讀完這本書，我對人生和社會有了更深入的思考，也更加明白了自己內(nèi)心真正的渴望是什么。這本書不僅給予我心靈的滿足，更教會了我如何面對生活中的困境和挫折。

兔之眼讀后感

讀書的人不同，獲得的收獲和體會也會有所不同，相信作品這本書為很多讀者帶來了內(nèi)心深處的觸動。?記下自己的感受可以讓我們隨時回顧以往的學(xué)習(xí)歷程。經(jīng)過精益求精幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您呈現(xiàn)了“兔之眼讀后感”，希望您喜歡本文的語言風(fēng)格！

兔之眼讀后感 篇1

《兔之眼》讀后感甘之霖看書已經(jīng)到了癡迷的程度，可是眼睛近視了，爸爸媽媽都好擔(dān)心，現(xiàn)在只能讓她克制一下看書！上次到她家她說到18歲了就可以狂看書了。我想她現(xiàn)在最幸福的可能就是能肆無忌憚地去看書，看很多書，在書中獲得更多樂趣！而現(xiàn)在眼睛不允許她看，顯得很遺憾！她期待著18歲時視力穩(wěn)定了，就可以狂看了！我說：“18歲也不能狂看，保護(hù)眼睛就應(yīng)該要像保護(hù)自己的生命一樣！”她看得書多，曾經(jīng)熬通宵看《哈利波特》。真讓人吃驚！這次她談到我們班看書的問題，她說好多同學(xué)看的都是那樣的童話，其實還有很多書也很好看，她們都沒興趣！我說，你就要引導(dǎo)她們啊，告訴她們哪些書好啊！她顯得很無奈，在看書上似乎找不到志同道合的人！

她后來向我推薦了《兔兒眼》。說這里面的老師和我一樣，讓我有了極大的熱情去看，想看看這里的老師到底是怎樣的！厚厚的一本，我對自己都沒信心能馬上看完還給她！可是，我利用了兩個半天時間看完！腦子里還閃爍著故事中人物的影子。我知道了，我和里面的老師不一樣！完全不一樣！書中的老師讓我感動，一個年輕的剛畢業(yè)的大學(xué)生，充滿熱情的工作，遇到班上智障兒童和問題兒童非常耐心想辦法幫助她們，她天天家訪，為了讓那個叫鐵三的問題孩子開口說話，親近他，嘗試著克制自己不怕臟去和他一起研究鐵三喜歡的蒼蠅。其中描述了孩子搗蛋鬧到校長那，老師哭鼻子哭了無數(shù)次，站在孩子角度看問題和校長據(jù)理力爭，那種精神讓我佩服。

里面還有幾個老師，不歧視學(xué)生的出生，關(guān)愛貧困家庭的孩子，讓我想到了他們真的是老師，是純粹的老師。他們寬容，有愛心，有童心，有毅力，有創(chuàng)造力，一切都從孩子角度出發(fā)。孩子在他們的影響下不再拒之千里之外了，他們成了朋友，孩子也成長起來，一個個進(jìn)步了！懂得了關(guān)愛別人！連那個問題孩子也開始慢慢講話，寫字！關(guān)心別人！這是多么難得的改變，和老師的付出有著直接的關(guān)系！

真是一個充滿愛的故事。讓我感動！我是那樣的老師嗎？不，我不是，我已經(jīng)不再純粹！我班也曾經(jīng)有過這樣的學(xué)生，智障兒童，問題學(xué)生，我是怎么對待他們的呢？我很無奈的一次次跟家長聯(lián)系，讓他們找更好的學(xué)校。一次次告訴他們，我沒能力，教不了他們！他除了影響我這科成績，還影響別科成績呢！成績，又是成績，讓我一次次無情地勸說他們……我和他們一樣嗎？不，不一樣。我是個沒勇氣的老師，沒有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋?。俗話說無欲則剛，可我呢？為了飯碗，為了不丟失工作，我還得放棄一個個孩子！甘之霖的評價太高估我了，其實正如我說的那樣，我正要像書里的老師多學(xué)習(xí)！書，真是好東西，能讓人明理，啟智，反省……

兔之眼讀后感 篇2

這幾天，我利用課余時間讀完了《 兔之眼 》這本書，書中的老師讓我感動。

它主要講述的是一個剛畢業(yè)的年輕的大學(xué)生——小谷老師的故事，她班上有智障兒童和問題兒童，她不言棄、不拋棄、不放棄，非常耐心地想辦法幫助他(她)們，她天天家訪，為了讓那個叫鐵三的垃圾站的問題孩子開口說話，她嘗試著親近他，克制自己不怕臟，去和他一起研究鐵三喜歡的蒼蠅。

雖然這個孩子，一直沉默不語，發(fā)怒時還會咬人，用種種惡事打擊著小谷老師，但慢慢地，小谷老師學(xué)會了尊重和理解鐵三的特殊個性，最終發(fā)現(xiàn)了隱藏在鐵三體內(nèi)的豐富寶藏……

書里面還有幾個老師，如：足立老師、折橋老師，他們不歧視學(xué)生的出生，關(guān)愛垃圾站的孩子，讓我想到了他們真的是老師，是純粹的老師。他們寬容，有愛心，有童心，有毅力，有創(chuàng)造力，一切都從學(xué)生的角度出發(fā)。孩子在他們的影響下不再拒之千里之外了，他們成了朋友，孩子也成長起來，進(jìn)步起來!他們懂得了關(guān)愛別人，連那個問題孩子也開始慢慢講話，寫字!

這本書講述了一個個充滿愛的故事!其中最讓我感動的是孩子們搗蛋鬧到校長那兒，足立老師和小谷老師站在孩子的角度看問題，他們和校長據(jù)理力爭，那種精神讓我佩服。

書，真是個好東西，能讓人明理，啟智，反省……

兔之眼讀后感 篇3

看完《兔之眼》后，我第一想到的是小谷老師和足立老師，他們對垃圾站的孩子和平常的孩子一樣地教育，他們對有的地方不足的孩子加強教育。

我最喜歡的人是鐵三、阿純、文治、阿功、四朗，因為他們雖然是垃圾站的孩子，但是他們也有許多朋友，在班里，大家都沒有不和他們玩，害怕他們。

垃圾站的孩子和其他孩子一樣，為什么大家都這么討厭他們呢?比如說，鐵三不愛說話，可是他有一個“寶藏”—畫畫兒，一人不愛說話的小孩，上課不發(fā)言的小孩，可是他畫畫非常棒。

看完這本書后，我知道了一個人，無論有多差、臟、學(xué)習(xí)不好、不愛發(fā)言，不愛說話?？墒?，他總有一個優(yōu)點，小谷老師就從美奈子，鐵三，他們身上隱藏的寶藏，美奈子身上的寶藏是那個燦爛的笑容，鐵三身上的寶藏是那些蒼蠅。

其實，我們身邊也有許許多多這樣的人，比如說，我們班的紹建彬，他學(xué)習(xí)成績雖然不好，但是他是個小“小發(fā)明家”，他總是發(fā)明出一些小玩意。

由些可見，世界上每一個人，都有自己的寶藏。

兔之眼讀后感 篇4

幾乎是一氣呵成將《兔之眼》讀完。

這本書，時間跨度盡管有好幾十年，但沒有濃重的時代痕跡，閱讀起來不會有時代隔閡。只記得當(dāng)時被小谷老師和鐵三之間發(fā)生的故事感動地流涕，到底傳達(dá)了作者什么樣思想，我倒真沒有細(xì)細(xì)思考。

快開學(xué)了，我再次拾起這本書，從教師的角度，一邊閱讀，一邊思考，完成了任務(wù)的同時，又小受啟發(fā)。

我，到底有多重要？一種說法：沒有我，地球照樣轉(zhuǎn)動。這樣說，沒錯，有時候，我們沒有必要把自己看得太重。但作為一名小學(xué)老師，對成長過程中的孩子的影響是不可估量的，也是可以選擇的，或正面，或負(fù)面，或大，或小。傳播美，看到善，該是作者的本意吧。

姬松小學(xué)只有足立、折橋、太田幾個是好老師。這幾個孩子眼中的好老師，在世俗的世界中，在別的老師眼中卻是怪人，名聲不太好的人。現(xiàn)在的社會越來越畸形，教育首當(dāng)其沖。無論電視媒體的評論，亦是這個群體或那個群體的閑聊，聽出的都是這般那般對現(xiàn)實的無奈。其實，不管哪個時代，個體洋溢著光芒正氣的始終是一小撮人。好像只有少數(shù)存在才合理。有的老師則是看上去為孩子們著想，借教育之名踐踏孩子心靈，看上去很美的人物。當(dāng)然還有別人編班級作文，他說風(fēng)涼話，別人去家訪，他又說別人想討好家長，像爬蟲一樣討厭的山內(nèi)老師。

文中對老師的筆墨不重，但各種類型的幾乎都涵蓋在內(nèi)。年輕的小谷老師能克服家庭矛盾、社會矛盾，把美和善當(dāng)作自己的人生目標(biāo)，足立老師更是有自己明確的立場，敢作敢為，孩子們遇上這樣的老師就是他們的福祉。

我沒有他們那樣的先知先覺，沒有與不公正抵抗的勇氣但我最起碼還能做個明事理的老師。在學(xué)校的每一天，像小谷老師那樣耐心地去發(fā)現(xiàn)、尋找孩子們身上的寶貝。讓孩子們懷著自己的喜悅，充實地度過美妙的人生。

兔之眼讀后感 篇5

內(nèi)容簡介：小學(xué)教師對自己所在班級的孩子不斷注入滿滿的愛與包容的一場奮斗！探討幸福的根源，觸及生命的本質(zhì)，感動無數(shù)大人和小孩的經(jīng)典作品。剛大學(xué)畢業(yè)的小谷芙美老師班上有個叫鐵三的學(xué)生，這孩子一直沉默不語，偶爾發(fā)怒就會咬人。起初，小谷老師被決不肯敞開心扉的鐵三深深打擊著。慢慢地，小谷老師學(xué)會了尊重和理解鐵三的特殊個性，并最終發(fā)現(xiàn)隱藏在鐵三體內(nèi)的豐富寶藏……愛護(hù)智障兒美奈子，救助被捉走的小狗阿吉，妙趣橫生的作文課，催人淚下的回憶…… 本書內(nèi)容豐富，質(zhì)樸感人。生?氣息濃郁，充滿了童心童趣。既描繪了孩子們的純真善良，又涉及到理想的教育觀，更呈現(xiàn)出作者面對貧苦與弱勢者所滲透出的無限溫柔。愿你也被這個世界溫柔相待……

兔之眼的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：讀這本書，受益匪淺。這是一本充滿愛的書，描述出理想化的教育、純真可愛的孩子、充滿愛心的老師，內(nèi)容豐富，情節(jié)感人。這是小學(xué)教師對自己所在班級的孩子不斷注入滿滿的愛與包容的一場奮斗！故事是這樣開始的，小谷芙美老師大學(xué)畢業(yè)后初為人師就遇上了問題學(xué)生鐵三。鐵三性格古怪，形象邋遢，愛養(yǎng)蒼蠅，平時沉默寡言，但是不鳴則已，一鳴驚人，發(fā)怒竟然會咬人。這樣的學(xué)生不常見，但是攤上一個就難以消受。小谷芙美老師起初被鐵三深深刺激，幾近崩潰，隨著日益了解，小谷老師慢慢把握了鐵三的性子，給予他尊重和理解，逐漸贏得了鐵三的感情。

兔之眼的讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：這本書的感人啊，對于教育的反思就不說了。讀完全書印象最深的就是美奈子的那幾個章節(jié)。尤其是美奈子離開學(xué)校的時候，熱淚盈眶啊。好吧，不說傷感的了。其實這本書有很多小幽默的地方，讀起來特別溫馨。比如有一章，孩子們正在做功課。抬頭看到天空，發(fā)現(xiàn)兩只老鷹在天空中飛?！按蠡飪憾紡堉煅鐾炜铡！鏆馊?！你看那老鷹，多自在啊?！粚W(xué)習(xí)，還談戀愛！’芳吉羨慕地說”還有主人公鐵三。小谷老師給他洗了一次澡，他當(dāng)時雖然不情不愿的，可是后來有一次發(fā)現(xiàn)他在他家的小狗阿吉洗澡?？梢婋m然沉默不語，也不會表示熱情，可見他的心已經(jīng)對小谷老師慢慢敞開了。寬容和耐心、愛心才是最好的教育啊。

兔之眼讀后感 篇6

剛從大學(xué)畢業(yè)的小谷芙美老師班上有一個叫鐵人三項的學(xué)生。孩子一直沉默，偶爾會生氣，咬人。起初，小谷老師被絕不肯敞開心扉的鐵三深深打擊著。慢慢地，小谷先生學(xué)會了尊重和理解鐵人三項的特殊個性，終于找到了隱藏在鐵人三項中的豐富寶藏

——這就是《兔之眼》這本書講述的故事。讓一個倔強不信任的孩子敞開心扉，小谷先生投入了多少精力？我從書中讀到了愛、尊重、信任和寬容。

其實，孩子們的心靈之門是虛掩的。盡管面對老師，我們有時會緊張，有時會矜持，可我們的心中卻滿含著期待與渴望，就如枝頭上含苞的蓓蕾，一縷微風(fēng)，就會令我們迎風(fēng)而笑，盡情綻放;又如泥土下的嫩芽，幾絲細(xì)雨，就會令我們破土而出，茁壯成長。多少次，老師伸出的大拇指讓我們快樂；多少次，老師隨手畫的紅色五星讓我們覺得自己是寶藏；多少次，老師表揚的眼神讓我們笑得像鮮花

如果每位老師都像小谷老師、足立老師那樣童心不泯、平易近人、幽默可親，與我們面對面、手牽手、心連心：跟我們一道轉(zhuǎn)陀螺、跳皮筋、滾鐵環(huán)、踢毽子、下棋、打球……我們就能敞開自己的心扉，成為老師最忠實的朋友和最聽話的學(xué)生。

讀了《兔之眼》，我真想對敬愛的老師說，當(dāng)您的學(xué)生屢屢犯錯，惹您生氣時，您無需“吹胡子，瞪眼睛，拍桌子，敲板凳”，也無需大庭廣眾下的“公正審訊”與責(zé)罰，因為您所面對的是急需您去關(guān)心、去引導(dǎo)、去呵護(hù)、去溫暖的一顆顆稚嫩的心靈。親愛的老師，只要您邁步上前，輕輕推開這一扇扇虛掩的心門，不吝嗇你一個親切的撫摸，一個充滿鼓勵的微笑，一個關(guān)愛的目光，一句由衷的贊美……師愛將如涓涓細(xì)流，一路淙淙，流到學(xué)生的心田里。

愛，尊重，理解和信任-這些是打開心靈之門的金鑰匙。

2.我僅用了一天的時間，迫不及待地看完了日本兒童文學(xué)大師灰谷健次郎的**作——《兔之眼》，感慨頗多。我由衷地感謝作者對小學(xué)教育的關(guān)注，對學(xué)校管理現(xiàn)狀的熟悉，對小學(xué)教師的理解，對小學(xué)生的理解！

知音啊！

《兔之眼》看著這書名我疑惑不解，看著看著我明白了，書中是這樣寫著的：善財童子的眼睛美麗得像兔的眼睛，飽含著和善、蘊含著祈愿、滿懷著心事、閃爍著寧靜的光輝。是的，眼睛是心靈的窗戶。書中的人物不都像兔子的眼睛嗎？

足立老師的正義、大膽，一心為學(xué)生著想，不顧個人名利與領(lǐng)導(dǎo)抗?fàn)?，與**抗?fàn)?，甚至為學(xué)生絕食的言行，無不讓人感動、敬重！真正的人，追求名利的人會說自己傻，真正的教育家會為有這樣的老師而驕傲，家長和學(xué)生會為有這樣的老師而驕傲！在足立老師的眼里，充滿的是正義、是善良、是抵抗、是無法放棄的對學(xué)生的愛！

足立先生的言行影響著一批青年教師。剛大學(xué)畢業(yè)的小谷芙美先生就是其中之一。為了一個叫鐵三的怪異學(xué)生，她把課余所有的時間和精力都傾注在了他的身上，為此她還被鐵三咬傷過，打傷過；還為此，無暇顧家，丈夫不滿，與她離婚。但她的真誠，她的全心全意的付出卻讓一個六歲的特殊學(xué)生成為了“蒼蠅博士”。

在小谷芙美老師的眼里，充滿的是祈盼、是善良、是包容、是滿懷的心事和滿滿的愛！

鐵三的外公——貘爺爺，一個處在社會最底層的老人，垃圾站的臨時雇員，雖然他坎坷的人生經(jīng)歷，讓他看到了人性的丑陋、**的罪惡、社會的黑暗，但在他的眼中仍然充滿的是慈祥、是和善、是樂觀、是感恩、是對生命的尊重！

還有以收廢品為生的“在下大叔”，雖然看上去臟兮兮的，但在他的眼中充滿的是率真、是仗義、是菩薩心腸！

書中的孩子們眼中充滿了天真、單純、善良和希望！

這就是兔之眼！一群擁有著如兔之眼的人！

我愛這擁有兔之眼的人！更有幸的是在我的身邊也有一群擁有兔之眼的人！

近30年的教學(xué)生涯，讓我真正感受到了學(xué)校生活。在現(xiàn)實的生活中，我看到了一大批擁有著兔之眼的同事們，如童建平、劉月香、劉銀娥、陳學(xué)軍、舒向榮老師為代表的班主任們，薛茜、鐘榮華為代表的科任老師們，他們不為名利所動，始終站在教育教學(xué)第一線，把畢生的精力投入到教育教學(xué)中，為中學(xué)輸送了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，默默地為校爭光。他們是學(xué)校的棟梁??！

做一個擁有兔之眼的人不容易。他們大都是最底層的人，雖然滿心裝的都是愛，但愛是一個過程，在愛的過程中，在好的結(jié)果還沒有出現(xiàn)的時候，也可能偶爾會出現(xiàn)一些負(fù)面影響（因為學(xué)生是一個個鮮活的個體，都有個性，他們的言行我們無法像機器一樣控制），這時候有些人就可能不理解，如鼠目寸光的家長可能會鬧-事，不懂教育的領(lǐng)導(dǎo)會上綱上線，不明真-相的同事也可能跟風(fēng)，不解的家人也許會埋怨。每當(dāng)這個時候，擁有兔之眼的人，要承受著來自家長、領(lǐng)導(dǎo)、同事、甚至還有家人帶來的多重壓力，他們的心會傷、會痛，他們的眼會蒙上陰影、會落淚。

不過，他們還是要努力，因為他們問心無愧，他們心中充滿了對學(xué)生的真愛，真愛無敵！他們的眼睛里仍然充滿了人性的善良，對他人的寬容和理解，當(dāng)然，也充滿了被理解！學(xué)生需要老師的愛，老師也需要被愛呀！

兔之眼不容易??！

擁有兔之眼的人是高尚的人。這個世界充滿了**和困惑，大多數(shù)人都渴望名利。人一旦追逐名利，就有可能千方百計、不擇手段，善意大減，就很難再擁有兔之眼了。

做一個有兔眼的人，不能厭倦名利，不能被花花世界所束縛。他只能全心全意地奉獻(xiàn)自己的真愛，所以兔眼必須能夠抵擋**和迷茫。正如書中所說：“對人而言，抵抗也就是resistance，非常重要。

... 做一個好人，不能忘記反抗的精神?！蹦艿挚垢鞣N誘-惑的人，才能真正理解人生的真諦、生命的意義，才會具有兔之眼。

我喜歡兔子眼的人，我更喜歡成為他們中的一員。

兔之眼讀后感 篇7

在寫這篇讀后感前，剛參加了一場辯論，辯題就是：作為一名幼兒教師，專業(yè)技能和愛心哪個更重要。其實，在我心里，一直都認(rèn)為是愛心更重要。而這本《兔之眼》要向我們表達(dá)的就是這樣一種觀點。

初看《兔之眼》時，我對這本書名疑惑不解，看著看著我明白了，書中是這樣寫著的：善財童子的眼睛美麗得像兔的眼睛，飽含著和善、蘊含著祈愿、滿懷著心事、閃爍著寧靜的光輝。是啊，眼睛是心靈的窗戶，書中的一個個人物，他們的眼睛，不都如兔眼嗎？

也許看過這本書的很多人都會喜歡小谷老師，但我要說的，是足立老師。書中的足立老師是個很隨性的人，除了孩子們和小谷老師，身邊的人都不喜歡他。但就是這樣一位老師，卻能讓所有的孩子都深切的愛著，我認(rèn)為，這樣的老師，才能真正稱之為老師。足立老師跟我喜歡的一個人物很像，隨性、不拘小節(jié)、很懶散，但就是這樣一個人，卻在無形中給人以安全感。很多人不理解足立老師，覺得他很個人主義，但我想，或許他不是個個人主義的人，只是性格使然，出了事他總是可以淡然處之，然后告訴所有人：沒關(guān)系，然后靜靜地告訴所有人我就在這兒，所有的事情都已辦好，不用擔(dān)心

在我的眼中，小谷老師和足立老師都是真正擁有兔之眼的人，而擁有兔之眼的人是高尚的人。大千世界充斥著各種各樣的誘惑，很多人都渴望名利雙收。人一旦追名逐利，就會千方百計、不擇手段，善意大減，就很難再擁有兔之眼了。我想，要做一個真正擁有兔之眼的人，他一定不會為名利所累，更不會為了一己私欲而做出有違師德的事，他只會全心全意地付出、照顧那些或許頑皮，或許可愛，或許讓人頭疼的孩子。所以，兔之眼必定要能抵抗誘惑，珍愛自己及他人的生命。每一個孩子都是上天賜予人間最大的恩惠，我們必須要認(rèn)真對待每一個孩子，用最平凡的眼光去看待他們，畢竟，我們曾經(jīng)就是那個樣子。

兔之眼讀后感 篇8

鐵三甚至可以快樂地欣賞“蒼蠅之舞”，他為何如此鐘情這種蟲子?自幼失去爸爸媽媽，由爺爺代為撫養(yǎng)，狗和蒼蠅是他最好的玩伴。從鐵三生活在垃圾站的生活環(huán)境來看，這一點并不奇怪。

書里說：“蒼蠅并不曾威脅他人，其食物也只不過是所謂的社會廢棄物。雖然不值得稱贊，但它沒有殘酷的習(xí)慣，過著謹(jǐn)慎而平民的生活。

”到這里，蒼蠅成了一種象征——它與鐵三的境遇何其相似。在這看似不潔的表情下，蒼蠅的世界其實比我們想象的要豐富得多。

在讀著書本的過程中，我不禁感慨：我們的學(xué)校里或者班級中也有像鐵三一樣的孩子，他父母失和，對他放任不管，父母吵架，引起他自小脾氣暴躁，容易激動，父親愛打，母親溺愛又管不住他，他的情緒自控能力很弱，不愛學(xué)習(xí)。在很多老師眼里，也是不能調(diào)教的孩子了，對于他們總是不停地抱怨這個做不好嫌棄那個又不行。

所以，我也反思著自己作為老師有沒有真正地去愛所有孩子，尤其是那些在我眼里表現(xiàn)不好的學(xué)生，我是否對他們有耐心，并真心地想著去了解他們，發(fā)現(xiàn)他們的長處。我想，我被誤導(dǎo)了，在我心里也一直把學(xué)業(yè)成績作為一個標(biāo)準(zhǔn)。對學(xué)生們不夠仁慈，或者很輕易地沒有認(rèn)真去了解原由就責(zé)備過某些孩子。

看看鐵山。想想小谷小姐。我會堅定地對自己說不。我不能也不應(yīng)該放棄。鐵山對蒼蠅很感興趣。他對天文學(xué)感興趣。為什么我不能改變他對像小谷先生這樣的孩子的興趣呢？這是當(dāng)老師的責(zé)任。我將以小谷先生為榜樣，努力工作。

同時，我也希望更多的老師能讀到這本書，并在閱讀的過程中有所感悟，并付諸實踐。

2014.08.25

兔之眼讀后感 篇9

寒假之中我細(xì)細(xì)的閱讀了《兔之眼》這本書，讀著讀著我就被文中的故事深深地吸引了?？赐赀@本書，我早已感動得熱淚盈眶。我為小谷老師對特殊學(xué)生的愛深深感動著。

在這本書中，小谷老師，足立老師、太田老師和折橋老師了，他們都是富有童心的老師。他們不會責(zé)罵孩子，只會愛護(hù)他們，特別是那些垃圾站的孩子們。為了他們，老師們收破爛、發(fā)傳單……最讓我敬佩的莫過于小谷老師，在她的班中有一個叫鐵三的學(xué)生，這孩子一直沉默不語，偶爾發(fā)怒就會咬人。起初，小谷老師被絕不肯敞開心扉的鐵三深深打擊著，備受委屈。但小谷老師并沒有就此退卻，而是以無限的熱情，尊重和理解鐵三的特殊個性，慢慢地，這個特殊的孩子鐵三向小谷老師敞開了心門。最終小谷老師發(fā)現(xiàn)了隱藏在鐵三體內(nèi)的豐富寶藏……這是一個小學(xué)教師對自己所在班級的孩子不斷注入滿滿的愛與包容的一場奮斗！

小谷老師的故事讓我感受到教師工作的神圣，也給了我無盡的思考和啟迪。俗話說，十個手指伸出來總有長短。我們的教育對象學(xué)生，相互間也存在著差距，這是無法回避的。正如一位教育專家所說：“愛一個好學(xué)生并不難，因為他本身就討人喜愛。愛一個問題學(xué)生才是對我們的重大考驗，而這正是教師的天職?！标P(guān)愛特殊學(xué)生，需要教師的寬容、理解、欣賞。作為一名教師，將心比心，寬容、諒解，才能為特殊學(xué)生趕走心靈的烏云，帶來陽光。學(xué)會欣賞，才能為特殊學(xué)生消除自卑，給他們帶來希望。

小谷老師用愛創(chuàng)造了教育的奇跡。她的故事告訴我們，沒有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的教師。沒有愛，就沒有教育。教師沒有對教育的事業(yè)心，對工作的責(zé)任心，對學(xué)生的愛心和耐心，實施素質(zhì)教育將是一句空話。作為一名新世紀(jì)的教育工作者，應(yīng)把愛灑向?qū)W生，尤其這些特殊的學(xué)生，并做到“捧著一顆心來，不帶半根草去?！敝灰覀儩M懷信心，充滿愛心，特殊的學(xué)生也會與其他學(xué)生一樣，在各方面都得到發(fā)展，成為我們社會所需要的有用人才。

我也會努力像小谷老師那樣用愛心、恒心去打開每一個孩子的心門！要用自己的愛去溫暖學(xué)生的心靈，還要用敏銳的目光去正確判斷每個學(xué)生智力才能的.不同特征及其發(fā)展?jié)撡|(zhì)，為每一個孩子提供成才的機會。是泥土，可把它燒成磚瓦；是鐵礦，就將它百煉成鋼；是金子，要讓它放出光彩！

兔之眼讀后感 篇10

《兔之眼》是一本由美國作家理查德·亞當(dāng)斯（Richard Adams）所寫的小說。 該小說講述了一群兔子在尋求一個新的家園的途中遇到了不少的困難和挑戰(zhàn)，其中最重要的是兔子對政治的理解和生存中的重要性。小說不僅在文學(xué)界獲得了廣泛的贊譽，還被稱為一部社會主義小說。小說的主題被描述為“兔子的進(jìn)化和生存之間的矛盾”。《兔之眼》的讀后感，下面我們來說說。

首先，《兔之眼》給人留下了深刻的印象。作者通過精心的描繪，勾勒出一個兔子世界的景象。在這個兔子世界中，人類的危險性極大，大多數(shù)時間兔子們都在冒著生命危險去解決各種各樣的問題。 兔子們不僅需要面對人類的攻擊和其他野生動物的威脅，還需要解決內(nèi)部的問題，如群體合作、家庭糾紛、種族問題等等。作者通過交叉剖析兔子們的情感、想法、心態(tài)，給人留下了深刻的印象，讓人深深地體會到了人與人之間和動物與動物之間的深刻聯(lián)系。

其次，《兔之眼》耐人尋味，引發(fā)人們對現(xiàn)實社會的思考。小說中的兔子們每個都有自己的身份和意義，一只兔子的命運往往決定了整個群體的命運。這個兔子社會與我們?nèi)祟惿鐣浅Ｏ嗨啤?人類社會中也存在著各種不同的群體，每個群體都有自己的生存方式、文化、價值觀、認(rèn)同感等等。當(dāng)不同的群體發(fā)生沖突時，不同群體的利益、權(quán)力、地位等就會擺在人們的面前。因此，通過閱讀《兔之眼》這部小說，我們不僅可以認(rèn)識到人類社會的困難和挑戰(zhàn)，還可以更好地了解人類社會的本質(zhì)和道德價值觀。

最后，《兔之眼》給予人們信念，勇氣和希望。 每當(dāng)兔子們面對種種困難時，他們都會勇敢地面對。就算是最困難的時刻，他們也不會放棄對生命的希望和改變命運的決心。 在這個過程中，兔子們相互扶持，給予彼此勇氣和信仰，這皆可以視為寓示人類社會中的珍貴品質(zhì)。 通過這樣的描寫，作者展現(xiàn)出長久以來的社會信仰和道德精神。因此，《兔之眼》可以給予人們信念、勇氣和希望，鼓舞人們壯膽去面對困難和不幸。

總之，《兔之眼》是一部令人回味無窮的小說。它通過精心的描寫，展示了兔子們的世界和生存狀態(tài)，生動地勾勒出一個獨特而豐富的群體社會景象。在小說中，兔子們的命運不僅指出了動物與人類之間的聯(lián)系，還隱含著豐富的道德和人性的教義。無論您是一位什么樣的讀者，《兔之眼》都將為您提供一個難以忘懷的閱讀經(jīng)驗。

黔之驢讀后感

學(xué)生時期我們需要寫各種題材的作文，寫作文的實質(zhì)是去感悟生活，用自己的筆去描繪生活的酸甜苦辣。好的作文會引起共鳴，讓人感受到作者的情感。作文范本我們具體該如何借鑒呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的黔之驢讀后感，歡迎分享給你的朋友！

黔之驢讀后感 篇1

最近重讀柳宗元的《黔之驢》我突發(fā)奇想:千百年來人們加在\"驢\"身上的罵名——\"黔驢技窮\"實屬污蔑之詞。相信有些人現(xiàn)在跟我有相同的看法吧所以現(xiàn)在要為驢\"伸冤\"!

為什么這樣說呢？

因《黔之驢》一文中講到:\"黔之驢有好事者船載以入至則無可用放之山下。后來驢被虎斷其喉盡其肉\"驢可謂死得悲死得慘!可死后仍然留下\"黔驢技窮\"的罵名。

又可謂死得冤死得屈!驢的本身是拉磨的但到\"黔\"這個地方無車可拉無磨可推當(dāng)然也就無可用無可用當(dāng)然也就無法顯其能了。\"驢\"倘若不到\"黔\"這一用武之地那么也就不會出現(xiàn)\"無可用\"的局面驢也就不會有被虎吃掉的厄運。試問\"驢\"到\"黔\"是自覺自愿的嗎非也柳宗元說得很明了:\"有好事者載船以入\"。

顯然\"驢\"的悲劇是\"好事者\"的責(zé)任卻把罪名扣在\"驢\"的身上這實乃千古奇冤萬年錯案由此知之其千古之罪不在\"驢\"的身上而在\"好事者\"的身上。

由此我想起自己在七歲時剛上二年級。當(dāng)時由于性格內(nèi)向很少與同學(xué)說話老師也很少注意到我。但偏偏有一位老師認(rèn)為我很有跳遠(yuǎn)的潛力所以每天早晨讓我練習(xí)。可是才幾天下來我就堅持不住了老師也慢慢的對我失去了信心因而放棄了我。

就在這時另一位老師對我說:\"想成為人才必須知道什么是人才其實人才也不過是在自己的崗位上顯其能并能為社會做出一定的貢獻(xiàn)這就是人才的表現(xiàn)。如果現(xiàn)在你做好自己的本職工作我想你就會離成才更進(jìn)一步\"。當(dāng)時我并不明白老師的話但現(xiàn)在我已體會到了。

同樣金無足赤人無完人每個人都有其長也有其短。假如世界文豪莎士比亞當(dāng)初揚帆遠(yuǎn)航到哥倫布恐怕莎翁一輩子都發(fā)現(xiàn)不了新大陸。同理如果讓哥倫布坐在閣樓里去構(gòu)思四大喜劇和四大悲劇到頭恐怕也不過是一紙空文。

還有我國著名數(shù)學(xué)家陳景潤先生如果不到中國數(shù)學(xué)研究所而他的一生將會在北京某中學(xué)的數(shù)學(xué)講壇上度過也一樣難逃類似\"黔驢技窮\"的厄運!我想現(xiàn)實生活中也不缺乏這樣的實例。

\"只有盡其用方能顯其能\"。正因為這樣百年前的龔自珍才向世人疾呼:\"我勸天公重抖擻不拘一格降人才\"。我想如\"黔之驢\"這樣的悲劇在現(xiàn)實生活中不缺乏實例難道它不能給我們一點啟示嗎?

黔之驢讀后感 篇2

剛發(fā)下新語文書，我就迫不及待的翻開它，看看有什么新鮮文章。當(dāng)我翻到《黔之驢》這一課時，它就如磁鐵般似的深深把我吸引住，是我感慨萬分。

文章講的是一頭驢子被一個商人遠(yuǎn)到了貴州的一個深山里。由于貴州沒有驢子，而且山里的老虎從來沒有見過驢子，被這個龐然大物嚇壞了。后來老虎通過一次又一次的觀察和試探，最終發(fā)現(xiàn)驢子并不是很厲害的動物?？上攵?，驢子最終成為老虎的美餐。

當(dāng)我讀到“虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之”，我知分認(rèn)同老虎的做法。遇到自己不認(rèn)識的事物，要善于利用自己那珍貴的好奇心小心翼翼的探個究竟，這也是一種學(xué)習(xí)。同時我們要避免一切的傷害，不要傷害到自己，更不能傷害到他人。當(dāng)讀到“他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐，然往來視之，覺無異能者”。我想虎并沒有被嚇倒它那強烈的好奇心。其實世界上許多貌似強大的事物，實際上往往是最虛弱的，他們終究逃脫不了滅亡的命運。世上真正有實力的人不在乎他人對他的看法，他只在乎自己所做的一切。相反，世上最虛弱的人最在乎他人對他的評價，別人言語上的抨擊就足以把他打垮。

面對是勇敢的表現(xiàn)，逃避是懦弱的表現(xiàn)。只要我們勇敢的面對，總會有成功的一天！

黔之驢讀后感 篇3

我讀了《黔之驢》這則寓言故事，我明白了一個深刻的道理。

這則寓言主要講了：古時候，貴州一帶本來沒有驢，那里的人們對驢都不熟悉。有個人從外地運來一頭驢，沒有人需要驢，這人只好把驢放在山腳下。一只老虎尋食，發(fā)現(xiàn)了這頭驢，老虎從來沒有見過驢，不知道驢有沒有危險。經(jīng)過好幾天的細(xì)心觀察，老虎終于發(fā)現(xiàn)驢子的本領(lǐng)不過如些罷了！就沖上去把驢吃掉了。

讀了這則寓言我知道了從驢的外形龐大看，像有大力氣；從聲音洪亮看，像很有威力，很嚇唬人。假使驢子一味裝大，不暴露自己究竟有多大的本領(lǐng)，讓老虎摸不到底細(xì)，老虎雖然很兇猛，但仍然會對它感到疑懼，終究不敢輕易下手。但用裝腔作勢嚇唬人，又怎能靠得住呢！驢子最終落得了被老虎吃掉的下場。這一篇文章告訴我們：那一些看起來可怕的東西或事物，其實不可怕，我們只要認(rèn)真觀察就可以發(fā)現(xiàn)他的虛假。這篇文章也告訴我們做人要實事求是，不要弄虛做假，如果弄虛做假很容易被人揭穿的

黔之驢讀后感 篇4

黔之驢子（一）的故事是這樣的：貴州沒有驢子，但是一個好人把驢子搬到了貴州的深林里。老虎看到了這個龐然大物，心里很害怕。

過了幾天，老虎碰了它，驢子叫了起來，過了幾天，老虎又碰了它，驢子踢了。老虎發(fā)現(xiàn)驢光會叫和踢腿，別的什么本事都沒有，于是把它吃了。這個故事有三層意思：

從驢子的角度來看，我們不能太勇敢，過早暴露自己，這樣我們才能安全。從老虎的角度來看，只要我們了解自己和敵人，我們就會贏。在我們看來，巨人并不可怕。只要善于觀察和思考，就會贏得每一場戰(zhàn)斗。

黔之驢讀后感（二）在現(xiàn)實社會中，也有許多像驢這樣虛有其表，無真才實學(xué)卻到處招搖的人。很多大學(xué)教授都獲得過學(xué)術(shù)獎項，但很多年后人們才知道，所謂的高水平**是借來的。我相信，當(dāng)他們在人們面前擁有無限風(fēng)光時，他們一定不會感到安心。

這種空虛讓他們害怕，也許他們可以掩飾，但他們逃不掉暴露出來的噩運。黔之驢讀后感（三）其實，黔驢的無能，黔驢的命運，也不能全怪他自己，那個所謂“好事者”也應(yīng)當(dāng)負(fù)一定的責(zé)任。如果“好事者”不把他運到貴州，驢可能還在原地過著拉車，磨面等自己平淡的生活，為主人貢獻(xiàn)自己的力量。

再退一步說，就算“好事者”把驢運到貴州，如果“好事者”能多為驢想想危險，多教育他生存技能，如何保護(hù)自己免受傷害。我想也不會有這種下場。黔之驢讀后感（四）在學(xué)完這篇《黔之驢》的文言文后，讓我深有感觸。

這是因為這篇文言文內(nèi)蘊涵著生活中的實際中的啟示。而我對《黔之驢》這篇文章，有了重大的認(rèn)識，著和了解和啟示。()也讓我不斷的從生活中獲得人生的哲理和遇到困難，不屑一顧的克服。

在文章中，我寫了一頭驢和一只老虎。在我面前，我寫道，當(dāng)一頭驢子來到山腳下時，老虎看見了它，就一步一步地去了解它。孫染老虎在不了解他的時候有些害怕。但是，到了最后老虎好事依然的，把那頭看似身體龐大的驢給吃掉了。

著則語言給我一個生活中的道理：“只要有信心、勇氣和部位艱險的心，就可以戰(zhàn)勝比自己更為強大的人或困難的事情。黔之驢讀后感（五）我想，柳宗元先生是要通過好事者告誡統(tǒng)治者們不要不識才，而是要用人之長。

所謂“尺有所短，寸有所長”，每一個人都有他擅長的事情。只有讓大家做自己擅長的事，才是最好的人。也就是說，好辦法是把驢子放在有老虎的山下，事先教驢子保護(hù)自己的技能，這樣驢子就不會掉進(jìn)老虎的爪子里，成為老虎的食物。

不然的話，驢也不會因為“技窮”成為千古笑談了。

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實施新課程的過程中，要加強教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實施課程改革實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學(xué)***學(xué)實踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實踐有機結(jié)合起來，以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。三。加強教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

特別是要注重一年級新教材的教研活動。2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點.3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5個。進(jìn)一步開發(fā)完善教研組主頁，加強與兄弟學(xué)校的交流。堅持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色完成各項任務(wù)。

校內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計劃范文20xx年秋季生物教研組工作計劃化學(xué)生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學(xué)期生物教研組工作計劃年下學(xué)期生物教研組工作計劃20xx年化學(xué)生物教研組計劃20xx年化學(xué)生物教研組計劃中學(xué)生物教研組工作計劃第一學(xué)期生物教研組工作計劃

20xx-2019高中英語教研組第二學(xué)期工作計劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，密切關(guān)注新課程實施過程中存在的問題，尋找解決辦法和途徑。

要加強課研項目建設(shè)，積極支持和開展校本科研，提高教學(xué)科研質(zhì)量，提高教師科研水平和科研能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動：

1．加強理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)***臺和機會。2。加強課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，注重課堂、作業(yè)、指導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，切實提高課堂教學(xué)效率。

加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。三。加強學(xué)科研究，提高教學(xué)科研的研究水平，加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)能力。組織教師有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)地開展集團(tuán)和全校的研究工作，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，為報刊雜志和年會作貢獻(xiàn)。

制訂本學(xué)期公開課、示范課、報告課計劃，組織聽力課、評價課工作。三．具體安排：二月份：

制訂本學(xué)期教研組工作計劃、教研組工作計劃和公開課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語教學(xué)研討活動。3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復(fù)***會。五月份：

1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃

一、指導(dǎo)思想堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動**意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)***活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。6、 加強學(xué)***調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。

低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。

部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗荨Ｓ械膶W(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。

二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運算順序，學(xué)***小括號，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

黔之驢讀后感 篇5

讀《黔之驢》有感

五(2)班傅涵涵

我讀了《黔之驢》這則寓言故事,我明白了一個深刻的道理.

這個寓言主要告訴我們，在古代，貴州沒有驢子，那里的人也不熟悉驢子。有人從別處帶來一頭驢，沒有人需要，只好放在山腳下

一只老虎尋找食物，找到了驢子。老虎以前從未見過驢子，也不知道它是否危險。經(jīng)過幾天的仔細(xì)觀察，老虎終于發(fā)現(xiàn)驢子的能力就是這樣！他沖上去把驢吃了

讀了這則寓言我知道了從驢的外形龐大看,像有大力氣;從聲音洪亮看,像很有威力,很嚇唬人.假使驢子一味裝大,不暴露自己究竟有多大的本領(lǐng),讓老虎摸不到底細(xì),老虎雖然很兇猛,但仍然會對它感到疑懼,終究不敢輕易下手.但用裝腔作勢嚇唬人,又怎能靠得住呢!

驢子最終落得了被老虎吃掉的下場.這一篇文章告訴我們:那一些看起來可怕的東西或事物,其實不可怕,我們只要認(rèn)真觀察就可以發(fā)現(xiàn)他的虛假.

這篇文章也告訴我們做人要實事求是,不要弄虛做假,如果弄虛做假很容易被人揭穿的.

黔之驢讀后感 篇6

我不得不感嘆《黔之驢》真是一篇有趣的文章啊，這篇文章講述在貴州一個地方?jīng)]有驢?？墒瞧袀€多事的人要運送驢進(jìn)去，結(jié)果運到以后發(fā)現(xiàn)驢沒有什么能耐，于是就把驢擱置在那里。結(jié)果，當(dāng)?shù)氐睦匣⒖吹搅梭H子。老虎以前從未見過這種東西，一開始很害怕。后來，老虎慢慢變得害怕驢子的存在。最后，老虎吃掉了驢子。

這個故事告訴我們一個事實，生活中有真才實學(xué)的人往往膽小怕事，而外表高大、道德高尚的人則很可能沒有能力。而當(dāng)這類沒有能耐、外形卻很有派頭的人遭人全然看穿的時候，這個人也就到了要覆滅的時候了。

通過閱讀《黔之驢》這個故事，我也想到了，其實文章當(dāng)中講述的那只老虎不恰恰像是三國演義當(dāng)中的曹操嗎？曹操的一生陰險狡詐。在外人看來，曹操不過是個危險的惡棍。但他最終完成了他的偉大事業(yè)，建立了魏國。這不正反映了他的力量嗎？相反，袁紹、公孫瓚、袁術(shù)貌似外表堅強，品行端正，但未必是真的。

總之，這篇文章不錯，我才學(xué)拙劣不能夠領(lǐng)取其中所涵蓋的更深意思。

黔之驢讀后感 篇7

這幾天，我們學(xué)了一篇名叫《黔之驢》的文章。內(nèi)容講的是“好事者”將一頭驢運入沒有驢子的黔地，結(jié)果被虎吃掉的故事。講完后，同學(xué)們都在討論虎的機智勇敢和驢的愚蠢，我想的卻是什么造成了驢的悲劇……

首先，是好事者用船把驢運入黔地，“至則無可用，放之山下。”然后就是虎懼驢、虎識驢、虎戲驢、虎吃驢。不難看出：起因是好事者！可人們又為什么要諷刺驢呢？

有人說是因為驢沒有自知之明，雖無真本領(lǐng)卻還要虛張聲勢，引禍上門，自招滅亡。我在這里要說：“為什么驢要虛張聲勢呢？是因為它要避免自己的死亡。換一句話說就是如果驢表現(xiàn)出軟弱的樣子，就會更快地死亡。驢是在爭取時間，好讓“好事者”回來救它，然而“好事者”再也沒有回來，就好像人們拋棄無用之物一樣……

再聯(lián)想到生活中，驢的悲劇不正是一些人的真實寫照嗎？例如：某些沒有真是才干的人因為拉關(guān)系做了有權(quán)有利的官，最后還不是被革職？真正兇手就是拉關(guān)系的人，這又好像是“借刀殺人”了！

但愿生活中再也沒有“驢”因“好事者”而滅亡了……但愿……

黔之驢讀后感 篇8

黔之驢，龐然大物也，然，不勝怒，踢之，而黔驢技窮，終被老虎食之。

讀罷，我一方面為老虎的狡詐和兇殘而憤怒，另一方面也為黔之驢的悲慘命運而惋惜。

掩卷凝神，我陷入深深的沉思：

現(xiàn)在，我不就是黔之驢嗎？

我所面對的學(xué)生的自我意識越來越強，個性越來越張揚，管理和教學(xué)是越來越力不從心，真的有那么一天，我也黔驢技窮時，想必下場和黔之驢的下場沒有什么兩樣，于是我情不自禁的汗流浹背。

我反思黔之驢，如果他不怒，不踢之，就不會有技窮的顯示，終以龐燃大物展示在老虎面前，而老虎必將終不敢前，而終懼之。

如果這么想的話，驢的悲慘下場不在于老虎的強大，而在于沒有認(rèn)請自己和了解敵人老虎的情況下，就盲目的蠻干、硬干。

這么想下去，如果驢以龐然大物之形不顯示強，就不會有硬碰硬的沖突，和老虎和諧相處下去也說不上。

再說，學(xué)生畢竟不是老虎，我自然沒有被吃掉的危險，這么想懸著的心自然也就釋然了，但黔之驢的下場使我警覺，決不能夠?qū)W黔之驢的。

怎樣才不會犯黔之驢的錯誤哪？

那就首先了解我們的對手——學(xué)生：

現(xiàn)在的學(xué)生個性張揚，自我意識強，有著強烈的自我成功欲望，渴望被理解，渴望被尊重，更渴望被老師、同學(xué)、家長認(rèn)可和肯定，但另一方面也更容易沖動，偏激。

再來看我們自己：

我們有淵博的知識，高尚的情操，崇高的人格，堅定的信念，這些就是我們的本錢，所有的這些使我們在學(xué)生看來，儼然就是龐然大物也。

面對著學(xué)生，我們也有龐然大物的優(yōu)勢，學(xué)生自然有敬畏之心，這正是我們實施我們教育的時機，以我們的學(xué)識，以我們的人格去感染，去教化，去塑造，想必也就會有我們的.期望。

但我突然有種害怕的感覺，我們的學(xué)識，我們所擁有的所謂龐然大物是紙包不住火的，終有一天，會被學(xué)生看破，甚至超過。那時我們不也是黔驢技窮嗎？

是呀！在舞臺上，我們的演技總有個頭，到時不免落個技窮的下場。

我們?yōu)槭裁磿几F，是因為我們是演員，是因為我們在舞臺，如果，讓學(xué)生在舞臺上表演，既滿足了學(xué)生想表現(xiàn)的欲望，又讓學(xué)生落個技窮的下場，到時

我們面對黔虎技窮的老虎不也是想怎么收拾，就怎么收拾嘛。

這么想，我們是黔之驢，也不必害怕，因為我們不會有技窮的時候，因為我們不是演員，自然沒有演出結(jié)束的后怕。

于是，我想說，

給學(xué)生一個舞臺吧！

讓學(xué)生在我們搭建的舞臺上盡情的舞蹈吧，

讓學(xué)生自己自由的發(fā)揮、自主的發(fā)展，自編，自導(dǎo)，自演吧

夜淡，天明了，凝視著黔之驢，心情久久不能夠平息：

讓老虎表演！這就是黔之驢告訴我的。

2025職場精進(jìn)之路讀后感(分享六篇)

看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的《精進(jìn)》讀后感，希望能夠幫助到大家。

職場精進(jìn)之路讀后感 篇1

做企業(yè)不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順，都有跌落谷底，出現(xiàn)蕭條時期。這個時候企業(yè)的經(jīng)營者和員工都會恐慌，出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)蕭條，大多數(shù)企業(yè)會采取瞞著員工，不公開數(shù)據(jù)報表的態(tài)度，總想著多瞞一會是一會，以免引起人心動蕩，興許企業(yè)很快就會再次度過難關(guān)。稻盛先生在六張精進(jìn)中提出要認(rèn)識到“蕭條是成長的機會”，企業(yè)就是應(yīng)該通過蕭條這樣一種逆境來謀取更大的發(fā)展。

首先，我覺得企業(yè)應(yīng)該公開財務(wù)數(shù)據(jù)，收支報表，讓員工都有經(jīng)營者主人翁的心態(tài)。才會對企業(yè)的利潤負(fù)責(zé)。當(dāng)他們有了這種心態(tài)，才會以積極開朗的態(tài)度去突破困境。蕭條越是嚴(yán)重，所有人就越是要咬緊牙關(guān)，下定決心，無論如何也要闖過這道難關(guān)，決不悲觀，必須以積極開朗的態(tài)度應(yīng)對難局。

其次，企業(yè)平時應(yīng)該不斷增加內(nèi)部留存，為預(yù)料中的'蕭條時期做好儲備，這種儲備不光是指現(xiàn)金，還有人才，設(shè)備等，企業(yè)的發(fā)展離不開人才，在有現(xiàn)金為基礎(chǔ)的支持下，人才能最大程度發(fā)揮主觀能動性，去設(shè)計新產(chǎn)品，去積極營銷。

那內(nèi)部留存的收益是如何來的，無外乎是開發(fā)新產(chǎn)品，新產(chǎn)品要符合市場需求，是消費者所希望的東西，再者新產(chǎn)品的利潤率起碼在10%以上，價格賣的高，增加營收固然是好事，但是更重要的是它產(chǎn)生的利潤，因為利潤率高意味著固定費低，銷售額多少降一些，利潤只是減少而已。如果企業(yè)利潤率達(dá)到20％、30％，即使銷售額降去一半，企業(yè)仍可盈利。利潤率的增加很大程度上是通過降低成本來實現(xiàn)。企業(yè)能想到以上幾點，于經(jīng)營本質(zhì)而言已經(jīng)是有所轉(zhuǎn)變了。

稻盛先生說經(jīng)營企業(yè)最重要的事情就是經(jīng)營者與員工的關(guān)系問題。經(jīng)營者要愛護(hù)員工，員工要體諒經(jīng)營者，互相幫助，互相扶持，必須建立這樣的關(guān)系。兩者一起協(xié)助，才能更好的平穩(wěn)點多度過蕭條期。

職場精進(jìn)之路讀后感 篇2

從《你的夢想一定能實現(xiàn)》，到《干法》、《拯救人類的哲學(xué)》、《阿米巴經(jīng)營》、《六項精進(jìn)》，本人有幸能夠在2012年開年拜讀稻盛先生的大作，在人生迷惑期遇到精致的精神食糧，非常激動，計劃這段時間專注于閱讀稻盛先生的諸多著作，如《活法》系列、《經(jīng)營十二條》、《提高心性 拓展經(jīng)營》、《稻盛和夫的經(jīng)營哲學(xué)》、《在蕭條中飛躍的大智慧》等諸多書籍，研習(xí)稻盛先生“經(jīng)營哲學(xué)”的核心，洗滌心靈，凈化靈魂，認(rèn)識真我，美好人生!

有些朋友會說，稻盛和夫出的書太多了，他的目的就是賺取稿費。其實不然，以其創(chuàng)立京瓷、KDDI兩大世界500強、2010年危難之際解救日航的個人傳奇經(jīng)歷、創(chuàng)建稻盛財團(tuán)和盛和塾的實力，這點稿費對于稻盛先生來講，就像孫悟空身上的汗毛，僅僅是一丁點。我覺得稻盛先生的人生境界已經(jīng)超脫金錢與物欲，上升到為人類社會的、利他之心的高度。稻盛先生的目的在于通過各種形式的宣傳，向企業(yè)家、青少年朋友們傳遞其經(jīng)營和人生感悟。作為讀者的我們，應(yīng)該感到非常榮幸，能夠拜讀創(chuàng)造兩個500強企業(yè)的企業(yè)家的成功經(jīng)驗和人生感悟!

有些朋友會問：稻盛和夫的偉大之處在哪里?智者見智仁者見仁。站在我的角度，我覺得稻盛先生用最樸實的語言向人們傳遞最基本的做人準(zhǔn)則!用簡單的語句講述簡單的道理，這些看似簡單的話語，讓讀者不覺得平實，反而熱血沸騰、深有感觸!其中蘊含了稻盛先生太多的思考、經(jīng)驗與感悟。這是稻盛和夫先生偉大之處!能夠做到這點的學(xué)者，能有幾人?

言歸正傳，回到《六項精進(jìn)》。這本書是五篇演講稿的集合，包括稻盛和夫演講(2篇)、稻盛和夫與馬云的對話(1篇)、盛和塾塾生心得(1篇)和IBM(中國)運營戰(zhàn)略首席顧問白立新關(guān)于稻盛和夫經(jīng)營哲學(xué)的探源(1篇)。雖然是演講稿集合，但我覺得還是物有所值。

第一篇作者從“六項精進(jìn)是搞好企業(yè)經(jīng)營所必須的最基本的條件，是度過美好人生必須遵守的最基本的條件”出發(fā)，向人們闡明度過美好人生須遵守的六個基本條件：即付出不亞于任何人的努力、要謙虛不要驕傲、要每天反省、活著就要感謝、積善行思利他、不要有感性的煩惱。

第二章和第三章則以經(jīng)濟(jì)蕭條為背景，闡述企業(yè)長盛不衰的真諦——經(jīng)營者“慎重堅實的經(jīng)營態(tài)度”和“以關(guān)愛之心、利他之心經(jīng)營企業(yè)”。第四章則就謙虛進(jìn)行討論。第六章是白立新對稻盛和夫經(jīng)營哲學(xué)的淵源探索。

一口氣讀完此書，有一種感覺：自慚形穢 任重道遠(yuǎn)。

所謂自慚形穢，是指稻盛先生提出的六項精進(jìn)中每項都蘊含豐富哲理，至今仍未完全領(lǐng)會。今天就其中第一項——付出不亞于任何人的努力進(jìn)行感悟!

我們時長認(rèn)為，人生的成功需要機遇、機遇需要運氣，運氣好、抓住機遇，我們就能成功，運氣不好，即時自己再努力，我們也很難成功。雖然總說機會是留給有準(zhǔn)備的人，但在當(dāng)今中國社會，似乎人情、人脈才是決定人生成功的關(guān)鍵因素。但觀感六項精進(jìn)，“除了拼命工作之外，不存在第二條通向成功之路”、“除了拼命工作之外，世界上不存在更高明的經(jīng)營訣竅”，稻盛先生告訴我們，拼命工作才是成功的惟一路徑，其他都是浮云、是表象、可以是充分條件，但“付出不亞于任何人的努力”才是必要條件。

“拼命工作是一切生命都在承擔(dān)的義務(wù)”，作為高等生物的人類，更應(yīng)該承擔(dān)這種義務(wù)，先喜歡上自己的工作，“竭盡全力、拼命工作”，全力投入就會產(chǎn)生創(chuàng)意與靈感。在工作時，我們經(jīng)常找借口，“現(xiàn)在沒靈感”、“現(xiàn)在沒感覺”等等，總感覺靈感來自于剎那間的、突然的啟迪，須不知“靈感是上帝的恩賜”，只要當(dāng)我們的拼命工作感動上帝時，“上帝就會可憐你，給予你新的啟示”。憑空想來的靈感是空中樓閣，即使創(chuàng)意十足，也會最終被拋棄。

同時，“拼命工作可以磨練靈魂”，“如果忙忙碌碌、專注于工作，就不會有非分之想，沒有時間考慮多余的東西了”。當(dāng)我們帶著興趣，拼命工作時，我們的靈魂已融入工作，靈魂與工作交融，從而“磨煉自己的心志”，“鑄就美好的心靈”，“造就純粹而優(yōu)秀的人格”，“促使我們的命運朝著更好的方向轉(zhuǎn)變”。

怎樣才叫付出不亞于任何人的努力?殫精竭慮 拼命工作，日日夜夜、朝思暮想、左思右想、前思后想、苦思冥想，一天24小時思考，這真是一般人不能堅持下來的。

首先要讓自己愛上工作，與工作談戀愛，為了工作努力、拼命。這點何其難啊?管理咨詢涉及到太多、太雜的工作內(nèi)容。以今天為例，工會讓我們幫他寫份工作計劃，一來則不在我們合同范圍之內(nèi)，二來對工會的工作內(nèi)容實在是一知半解，怎么能幫別人寫工作計劃呢?這不得不讓人產(chǎn)生反感之情。

然稻盛和夫告誡我們，要讓自己愛上工作，讓自己心甘情愿地為工作拼命，這真是太難了，管理咨詢要面對不同的管理問題、不同的客戶和不同的咨詢模塊，愛上管理咨詢?nèi)菀?，但愛上客戶太難，愛上客戶的工作任務(wù)是難上加難。怎樣才能讓自己產(chǎn)生這種愛意呢?當(dāng)前我也在困惑中!只能不斷催眠自己，管理咨詢的方法修煉無處不在，不論是給客戶提供何種服務(wù)，其本質(zhì)都會對自身管理方法論的形成有很大裨益!期待下次有更佳的心境!

所謂任重道遠(yuǎn)，是指要實現(xiàn)管理咨詢的夢想，還有太長一段路要走。這點可以從白立新的文章中看出來。作為首席戰(zhàn)略顧問，其知識豐富程度讓人望塵莫及，特別是在西方哲學(xué)、中國古代思想、佛教等方面的研究，讓人心生崇拜之意。為何崇拜?一則作為戰(zhàn)略顧問，卻通曉哲學(xué);二則作為工科博士，卻比我更加了解中國歷史文化。這讓我看到，作為一名跨國界、高層次、高水平的管理咨詢顧問，必然要走上通曉文史哲的道路(這與我的管理咨詢?nèi)瞬庞^不謀而合)。反觀當(dāng)前我的知識結(jié)構(gòu)：管理學(xué)尚未形成體系，經(jīng)濟(jì)學(xué)是一塌糊涂，哲學(xué)是一竅不通。想要進(jìn)階為具備國際化視野的管理咨詢顧問，任重道遠(yuǎn)啦!

歷史、哲學(xué)、宗教，浩翰書海，吾將上下而求索!

此刻我在想，讀書還是要靜心!

職場精進(jìn)之路讀后感 篇3

那一年，我懷揣無限的憧憬和喜悅，踏上了高速公路行業(yè)，在這里，我感受到來自大家庭的溫暖。多年來，在領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)和同事們的熱情幫助中，我的工作能力得到了有效錘煉，進(jìn)一步增強了敬業(yè)心、進(jìn)取心和感恩心。這“三心”與《六項精進(jìn)》中的核心宗旨異曲同工，讓我進(jìn)一步堅定了奮斗信念，使我的思想得到了全新的洗禮。

敬業(yè)心，是職工的必備素養(yǎng)。在《六項精進(jìn)》中多次提到了一個關(guān)鍵詞“勤奮”。書中表示：“除了拼命工作以外，世界上不存在更高明的經(jīng)營訣竅”。對此，深以為然。所有業(yè)績的'取得，都需要踏踏實實走好腳下的每一步路，對自身負(fù)責(zé)、對公司盡責(zé)，這，也是每一位職場人理應(yīng)具備的素養(yǎng)。當(dāng)我們認(rèn)真工作時，很多懸而未決的問題會迎刃而解，我們也會在這個過程中收獲掌聲與贊譽?；诖?，今后我會極其認(rèn)真地工作，充分發(fā)揮自己的作用，以此踐行使命擔(dān)當(dāng)。

進(jìn)取心，是崛起的有效保障。學(xué)習(xí)是永恒的話題，唯有不斷學(xué)習(xí)，才能用知識武裝頭腦，為我們的人生帶來無限可能?！读椌M(jìn)》中就提到了謙虛向自然界學(xué)習(xí)、定期反省不足，讓清新、高尚的思想占領(lǐng)心靈的庭園。經(jīng)過認(rèn)真思考后，我對“篤學(xué)奮進(jìn)”有了更加全面的認(rèn)知。學(xué)習(xí)，不僅是要“學(xué)”，更要“思”，定期回首“來時路”，針對自身不足，找準(zhǔn)“發(fā)力點”，不斷完善自身。唯有此，才能讓我們掌握更多的本領(lǐng)，為今后的工作和生活奠基。

感恩心，是成功的最佳路徑?！读椌M(jìn)》中多次提及“思利他”、“對一切都要說‘謝謝’。”這是一種奉獻(xiàn)精神，也是感恩的表現(xiàn)。作為收費站的一員，收費站所有工作的完成，離不開周圍同事的共同努力。在與同事們相處時，理應(yīng)感恩大家的付出，團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量，與同事們友好相處。感恩，是一種情懷，也是我們與人合作的有效助力，當(dāng)我們不再習(xí)慣性忽略他人付出并學(xué)會感謝時，就會收獲一份感動，也會提高周圍人的獲得感、安全感和幸福感，為自身事業(yè)，也為公司發(fā)展凝聚強大的合力。

讀一本勵志的好書，讓生命之旅揚帆遠(yuǎn)航，《六項精進(jìn)》就是這樣一本啟智潤心的好書。走進(jìn)富含哲理的文字世界，可以讓我們原本煩躁不安的心靈來一次徹底的“大掃除”，打開新的知識大門。今后，我會以書中內(nèi)涵為引領(lǐng)，履職盡責(zé)、篤學(xué)奮進(jìn)、感恩他人，爭取為公司發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量！

職場精進(jìn)之路讀后感 篇4

讀完六項精進(jìn)之后感覺這本書是指引你當(dāng)下生活的一本書，人活著怎么去正確生活，每個環(huán)節(jié)都深深觸動了我的內(nèi)心，想不到原來生活的正確的方式就是這樣的，特別是作為凡夫俗子的我們，怎么才能得到靈魂的升華，只有努力去工作，拼命地工作才能得到升華，也是做為人的基本和必須的條件。

只有努力去投入到工作中才能和你所進(jìn)行的工作得到溝通，才能和他對話，才能干好工作。

保持一顆謙虛的心去學(xué)習(xí)工作才能成長和進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)在生活中工作中好多人覺得懂一點就覺得自己比別人懂很多了，不知道去學(xué)習(xí)，只是懂或了解一點點，沒能精通，凡事都要向身邊的人學(xué)習(xí)，我們每個人都有視覺的盲區(qū)，沒有誰百分之百的完美。

六項里面第三條就是每天要反省自己，子曰：吾日三省吾身，反省自己工作中哪些還沒做好，哪些還沒做到位，哪些能做得更好，繼續(xù)保持，或下次做更好，不斷做到更好才能不斷完善自己，提升自己。

是啊我們“活著，就是感謝”很多時候我們應(yīng)該感謝活著，活著才能去感知這個美麗的世界，去遇見美麗的人和自己。稻盛和夫他每天都在感謝身邊每個人遇見的人和事，只有不斷地去感謝才能讓自己成長。

同時也要把感謝的話說出來，才能影響到身邊的人，讓身邊的人得到愉快，自己也得到愉快，才能更好地去干好工作。我挺感謝身邊人和事的，感謝每個出現(xiàn)在我身邊的人，都是我老師，使我成長。

第五項我們要精進(jìn)的是“積善行，思利他”多做善事，我們常說積善之家必有余慶，行善才能積德，只有為他人去做一件事才能體現(xiàn)自己的價值，提升自己的人格，完善自己。

“不要感性煩惱”今天這件事情沒有做好就愛糾結(jié)，我平時就是這樣的，每當(dāng)我某件事沒干好的時候就好放在心上，現(xiàn)在我慢慢學(xué)著去調(diào)整自己，不糾結(jié)，爭取下次做好。

我相信我們每個人都學(xué)著《六項精進(jìn)》的六項要求去做，每天去精進(jìn)自己，一定會提高自己，把自己變得完美，自己的人格和靈魂也會得到提升。

職場精進(jìn)之路讀后感 篇5

最先知道稻盛和夫這個名字就是看了公司推薦的這本《六項精進(jìn)》。這本六項精進(jìn)其實沒有講什么高深的大道理，而是簡單深刻的道理，但往往是這種簡單深刻的道理，讓我們才覺得其中的深刻。

稻盛和夫先生花了半個世紀(jì)時間創(chuàng)建并經(jīng)營了兩家企業(yè)集團(tuán)，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得了很大的成績。他最偉大的地方就是在做企業(yè)的同時，也在不斷地思考人生，不斷地提煉經(jīng)驗，從而到達(dá)了對于人生哲學(xué)甚至是宗教的理解。

六項精進(jìn)中最為重要的就是第一項“付出不亞于任何人的努力”，拼命的工作是世界上最高明的經(jīng)營訣竅，是做人最基本的，必要的條件。想想的確如此，有什么東西是可以輕而易舉得到的嗎？如果有那也會是得之易，失之快。哪行哪業(yè)，任何人想要取得出色成績，都是靠竭盡全力、埋頭工作才能得來。我覺得稻盛和夫先生是位智者，他在將自己工作中的體驗告訴大家，他在傳授的是經(jīng)營的哲學(xué)，是實學(xué)，不是空洞的.理論。從他的言語中沒有讓人有打了雞血的沖動，自然也不會有冷靜后的失落。稻盛和夫先生的經(jīng)營哲學(xué)，從做人最基本道理出發(fā)，真摯誠懇。

第二項就是“要謙虛，不要驕傲”。中國古代哲學(xué)家就說過，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。如今稻盛先生重談，可見“謙虛”是古今中外，是大家所公認(rèn)的做人的基本美德，也是事業(yè)成功的基石。稻盛先生用真誠的言語提醒著我們，取得成功后一定不可以忘記謙虛。

第三項是要每天反醒，只有每天對于自己的言行進(jìn)行反醒，不斷總結(jié)反思才能夠每天精進(jìn)自己，這樣通過時間的積累，小精進(jìn)積累多了就能大進(jìn)，小成功積累多了就是大成功。

第四項就是活著，就要感謝。常懷一顆感恩之心很重要，很多人會說，但很少人能夠做到。舉例子來說，當(dāng)一個朋友每次都幫我們的時候，我們不覺得什么，把它當(dāng)成是一種習(xí)慣，然而如果突然有一次那個朋友沒有幫我們，這時往往在我們心里會埋怨。其實別人幫我們是情分，不幫是本分?？赡芷鸪醯臅r候我們也會感謝，但是久而久之就忘了初心。試想我們生于天地間，需要感恩的人太多太多，如我們要感謝父母給予生命，感謝有難時身邊朋友的鼎力相助，感謝老師曾經(jīng)的悉心教導(dǎo)等等……總之，要感謝出現(xiàn)在我們生命中所有的人和事。

第五項是積善行、思利他。這一點，我個人認(rèn)為，在當(dāng)下的社會里大多數(shù)人還是做不到的，甚至很多人走向邪惡，他們總是盤算著如何把自己的利益最大化而根本不顧及是否傷及他人的權(quán)益。而每每出現(xiàn)問題的時候，又總是絞盡腦汁要怎么撇清關(guān)系、回避責(zé)任。因此，我們要多與好人交往，在工作與生活中要經(jīng)常嘗試換位思考，經(jīng)常思考如何平衡自己與他人的利益，不斷改變自己，最終做到積善行、思利他。

最后一條對我有很大的用處，就是不要有感性的煩惱，其實這一點我更多的理解為不要被過去的事情所牽絆，不管是開心還是不開心的事，過去只是人生的一種經(jīng)歷而不應(yīng)該是負(fù)擔(dān)，人生需要向前看。不要莫名的感傷，其實自己不太喜歡那個樣子，因為莫名感傷之后，就會有了莫名的煩惱。把不要有感性的煩惱作為一個警鐘，時時提醒自己，活得健康陽光一點，是個不錯的建議。

風(fēng)雨多經(jīng)人不老，關(guān)山初度路尤長。作為年輕人，我們要相信美好的人生才剛剛開始，同時我們也要清醒地認(rèn)識到我們要迎接的挑戰(zhàn)與考驗也還很多很多。讓我們常懷謙虛之心、反省之心、感恩之心、利他之心，讓我們?nèi)硇牡赝度氲焦ぷ髋c生活中去多磨練自己，讓我們歷經(jīng)世事蒼蒼，體味人情冷暖，讓我們在陽光與風(fēng)霜的交織中不斷精進(jìn)、前行。

職場精進(jìn)之路讀后感 篇6

閑暇之余看了稻盛和夫《經(jīng)營哲學(xué)—六項精進(jìn)》的視頻，對其“六項精進(jìn)”經(jīng)營哲學(xué)理念，感觸頗深。稻盛和夫以人為本，從每個人都能做到的小處著手，將提升心性、自我升華的要訣歸納為“六項精進(jìn)”這一哲學(xué)精髓，是我們每個人須謹(jǐn)記、貫徹的方針，也是我們一生中重要的修煉。

俗話說得好，天道酬勤。勤奮就是愛崗敬業(yè)、增值付出、持續(xù)奉獻(xiàn)。當(dāng)你付出不亞于任何人的努力而拼命工作時，事情往往會朝著好的方向發(fā)展，所以在困難面前，不要怨天尤人，牢騷滿腹，只要我們?nèi)硇耐度氲焦ぷ髦腥ィ冻霰葎e人更多的努力，我們就會不斷尋求更好的、更有效的方法與技能，從而能夠不斷地積累經(jīng)驗和技巧，“一分耕耘一分收獲”說的就是這個意思。

謙虛使人進(jìn)步。謙虛是一種美德，是一種不斷提升自我的心態(tài)。中國有條古訓(xùn)：謙受益、滿招損，但真正能做到并非容易的事情，當(dāng)我們從一點點做起走向成功的時候，當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c點成績時，如果沾沾自喜占據(jù)了我們的頭腦，我們會看不到自身的缺點，后果是非常危險的。面對成績，我們要保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，有自知之明，以誠待人。我們要知道沒有一個人能夠有驕傲的資本，學(xué)海無涯，保持謙虛，能讓我們正確做事，做正確的事。

孔子說過，“吾日三省吾身”。自省是一種總結(jié)的方法，不斷自我反省，總結(jié)出各方面的不足，能夠不斷提升自己，不斷追求完美。我們每個人都想追尋自己的理想，實現(xiàn)自己的人生價值，對成功的渴望是人心所向，所以為了自己的目標(biāo)不停的努力、努力再努力，只顧低頭拉車，不顧抬頭看路，對工作的開展也是只重視結(jié)果而忽視過程，缺乏思考、探求、分析、綜合與聯(lián)系。要知道工作職責(zé)不僅僅是執(zhí)行力，不是蠻干、出大力，更不是牢騷滿腹，沒有新思路和工作方向。我們要盡責(zé)，更重要是反省自己、檢討自己?！皼]有不好的員工，只有不好的管理者”，我們要從自身找原因，抓住關(guān)鍵點，進(jìn)而有效引發(fā)職工的激情和創(chuàng)造力，充分地發(fā)揮他們的能量，培養(yǎng)他們積極的心態(tài)、樹立他們正確的人生觀，使命價值觀、以及行為準(zhǔn)則等，增強凝聚力和向心力。

學(xué)會感謝，感謝身邊所有的一切。在工作中我們要滿懷一顆感恩的心，以高度的責(zé)任感去經(jīng)營好自己的團(tuán)隊，認(rèn)真踐行“企業(yè)是人，企業(yè)經(jīng)營人，經(jīng)營他人，更要經(jīng)營自己”的三角文化理念，提高自己的綜合素質(zhì)，要有一顆博愛的.心，去對待同事、愛護(hù)職工、尊敬領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)會感恩，感恩與同事的相聚之緣，感恩三角大家庭給予的溫暖，感恩三角這個大舞臺給予我們的施展才華的空間，學(xué)會了感恩，擁有了一顆感恩的心，我們才能發(fā)現(xiàn)身上責(zé)任的重大，才會發(fā)現(xiàn)我們工作的重要性，工作才更有動力和積極性，“誠信、創(chuàng)新、勤奮、愛人”的價值觀才能體現(xiàn)出來，才能讓我們的言行中不忘公司，舉止中想著職工，一切都為了三角發(fā)展，做到“知行合一”。

積善行，思利他，稻盛和夫說，“要多行善，多做對他人有益的事”，這是做人的根本原則。在公司，這是一種團(tuán)隊精神，在團(tuán)隊中我們要有同理心，要從對方的角度和立場去考慮問題，多為他人著想，互相幫助，圍繞著共同的奮斗目標(biāo)努力，團(tuán)隊才能不斷成長、壯大；在生活中，我們要善待家人、朋友，這樣，我們才能使自己的人生朝著美好的方向發(fā)展。

不要將情緒帶入到工作中去，心情不好時工作無疑是背著沉重的包袱在趕路，徒增煩惱。古語說“胸有驚雷而面如平湖者，可為上將軍也”，就是控制好情緒的最高境界。我們要修煉自己的格局，寬廣自己的心胸，在工作中保持積極樂觀的態(tài)度，面對困難，較好的調(diào)整自己，勇于面對和克服，帶著輕松愉悅的心情，以飽滿的熱情投入到工作中。

稻盛和夫“六項精進(jìn)”經(jīng)營理念給了我很多啟示，我們要謙虛，我們要努力，我們要一步一個腳印，不斷提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，磨練自己的意志和品質(zhì)，做一個真誠的人，做一個對公司、對家庭負(fù)責(zé)的人。只要持續(xù)踐行“六項精進(jìn)”，我相信會讓我們每一個人變得更出色，我相信我們的工作和人生也會更加精彩。