中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件。

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中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件 篇1

中醫(yī)是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，它在診療、預(yù)防、保健等方面都有獨(dú)特的理論和方法。為了推廣中醫(yī)的發(fā)展和應(yīng)用，提高執(zhí)業(yè)醫(yī)師的技能水平，舉辦適宜的中醫(yī)培訓(xùn)課程顯得尤為必要。本文從中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件的編寫與使用兩個方面進(jìn)行探討，旨在為廣大中醫(yī)愛好者提供一些參考與幫助。

一、中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件的編寫

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件的編寫需要遵循一定的原則，確保課件的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和實(shí)用性。以下是編寫中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件的主要工作步驟：

1. 明確培訓(xùn)目標(biāo)和要求

在編寫中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件之前，必須明確目標(biāo)受眾和培訓(xùn)要求。培訓(xùn)目標(biāo)和要求的明確，不僅有助于課件編寫者把握培訓(xùn)重點(diǎn)，還有助于培訓(xùn)參與者理解課程的內(nèi)涵和目的。

2. 確定培訓(xùn)課程內(nèi)容

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件的內(nèi)容應(yīng)包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論、臨床實(shí)踐技能、中藥方劑制備、穴位按摩等多個方面的內(nèi)容。同時，培訓(xùn)課程的內(nèi)容也應(yīng)該與目標(biāo)受眾的實(shí)際需求緊密結(jié)合，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高培訓(xùn)效果。

3. 設(shè)計課件結(jié)構(gòu)

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清晰明了，課件應(yīng)分模塊設(shè)置，每個模塊應(yīng)具備清晰的邏輯關(guān)系，使參與者能夠更好地理解和吸收課程內(nèi)容。此外，還應(yīng)注意課件的美觀度，以及課件文字、圖片、視頻等多種形式的呈現(xiàn)方式。

4. 把握教學(xué)方法

針對中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件的編寫中，還需要把握好教學(xué)方法。中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件的主要教學(xué)方法在于理論講解、案例分析、問答互動等方式，這些方法的有機(jī)結(jié)合，可以更好地激發(fā)參與者的學(xué)習(xí)熱情，提高培訓(xùn)效果。

二、中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件的使用

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件的使用是提高醫(yī)生整體技術(shù)水平的重要手段。合理有效地運(yùn)用中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件，可以提高中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師的技能水平，增強(qiáng)診斷疾病和治療病人的信心。下面是中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件的使用方法：

1. 培訓(xùn)課程全面性

通過參加中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課程，執(zhí)業(yè)醫(yī)師可以全面學(xué)習(xí)中醫(yī)的理論知識和臨床實(shí)踐技能，可以更快速地獲取知識和技能。

2. 培訓(xùn)課程實(shí)用性

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課程推薦使用優(yōu)秀的、實(shí)踐性強(qiáng)的教材，以及多個實(shí)例的模塊化課程，以達(dá)到實(shí)用性的最大化。

3. 提高綜合實(shí)力

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課程為執(zhí)業(yè)醫(yī)師提供有效手段，可以幫助其提高綜合實(shí)力、提高個人業(yè)績。

總之，中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課程的編寫和使用，對于推動中醫(yī)的發(fā)展和普及，有著積極的作用。針對不同年齡層次和行業(yè)領(lǐng)域的參與者，就可以根據(jù)他們的實(shí)際需要開設(shè)相應(yīng)的中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課程，提高執(zhí)業(yè)醫(yī)師的技能水平。

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件 篇2

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件

一、前言

隨著全球人口老齡化的加速，慢性病發(fā)病率上升，人們對健康的關(guān)注程度也越來越高。在這樣的背景下，中醫(yī)適宜技術(shù)越來越得到人們的認(rèn)可和重視。為了更好地推廣和應(yīng)用中醫(yī)適宜技術(shù)，不斷提高診療水平，需要進(jìn)行系統(tǒng)的技術(shù)培訓(xùn)，本文主要介紹中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)的主題和相關(guān)內(nèi)容。

二、培訓(xùn)主題

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)主題包括：中醫(yī)基礎(chǔ)知識、中醫(yī)常見疾病的診斷和治療、中藥的配方和制劑、中醫(yī)按摩手法、針灸和推拿。這些主題可以分別展開探討，也可以相互融合，更好地提高培訓(xùn)效果。

三、中醫(yī)基礎(chǔ)知識

中醫(yī)基礎(chǔ)知識是中醫(yī)適宜技術(shù)的前提和基礎(chǔ)。培訓(xùn)中需重點(diǎn)講解中醫(yī)基本理論，包括陰陽五行、經(jīng)絡(luò)氣血、臟腑經(jīng)絡(luò)、病因病機(jī)、證候辨析等以及中醫(yī)診斷方法、中醫(yī)治療原則和中醫(yī)藥理學(xué)等，加深學(xué)員對中醫(yī)理論的了解和應(yīng)用能力。

四、中醫(yī)常見疾病的診斷和治療

中醫(yī)治療強(qiáng)調(diào)個體化，針對不同患者，根據(jù)不同的證候和病因開展針對性治療。培訓(xùn)中，可結(jié)合中醫(yī)基礎(chǔ)知識，進(jìn)行多種常見疾病的診斷和治療技術(shù)的介紹，如感冒、咳嗽、哮喘、胃炎、便秘等。特別是對腫瘤、心血管疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等治療技術(shù)的介紹更是必不可少。

五、中藥的配方和制劑

中醫(yī)藥是中醫(yī)適宜技術(shù)的核心之一，其療效明顯、副作用小。而中藥的配方和制劑是中醫(yī)治療的重要手段之一。培訓(xùn)中，需要重點(diǎn)講解中藥的基本知識、藥性歸經(jīng)、藥物相克等方面的內(nèi)容，注重中藥的配伍禁忌和副反應(yīng)。

六、中醫(yī)按摩手法

中醫(yī)按摩手法是中醫(yī)適宜技術(shù)的一種，其通過按摩穴位、經(jīng)絡(luò)和肌肉組織，達(dá)到疏通經(jīng)脈、調(diào)理氣血、降壓養(yǎng)生等作用。培訓(xùn)中，可以介紹推拿按摩、足底按摩、穴位按摩等多種按摩手法的基本方法和適應(yīng)癥，更好地提高學(xué)員的按摩技術(shù)。

七、針灸和推拿

針灸和推拿是中醫(yī)適宜技術(shù)的代表，廣泛用于治療各種疾病。針灸通過針刺經(jīng)脈，調(diào)整氣血，豐富人體的生命能量，以達(dá)到治療疾病的目的。推拿可以通過推按、揉捏、拍打、拔動等手法，為患者提供舒適的體驗(yàn)。培訓(xùn)中，可以結(jié)合實(shí)例和圖標(biāo)，詳細(xì)講解針灸和推拿的技術(shù)與方法，并注重安全和衛(wèi)生的技能培訓(xùn)。

八、結(jié)語

中醫(yī)適宜技術(shù)在健康管理、疾病治療、康復(fù)護(hù)理中具有廣泛的應(yīng)用前景。而通過專業(yè)的中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)，可以提高人們的營養(yǎng)健康意識，增強(qiáng)社會各層次的健康素質(zhì)，使中醫(yī)組成的健康保障體系更加完善，為人民的健康保障貢獻(xiàn)更多的力量。

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件 篇3

【中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件】

前言：

中國古代中醫(yī)學(xué)的興起是在古代社會疾病日益加劇、疑難雜癥層出不窮的情況下，出現(xiàn)了對病人的治療需要尋求新的方法的呼聲，最終形成了一門獨(dú)特的醫(yī)學(xué)科學(xué)。中國古代中醫(yī)學(xué)理論體系完整，療效顯著，已被國際醫(yī)學(xué)界廣泛認(rèn)可，現(xiàn)在更是家喻戶曉。現(xiàn)今全球越來越多的人關(guān)注中醫(yī)學(xué)，并在逐步推廣其理念、方法和技術(shù)，以此來使更多的病患者受益。中醫(yī)適宜技術(shù)是其中的一個重要組成部分，其可以幫助患者改善身心健康，同時提高生命質(zhì)量。因此，本文將介紹中醫(yī)適宜技術(shù)，介紹傳統(tǒng)中醫(yī)治療的方法，以期幫助有識之士更好的理解和運(yùn)用中醫(yī)適宜技術(shù)。

一、中醫(yī)適宜技術(shù)的概念

中醫(yī)適宜技術(shù)是根據(jù)中醫(yī)學(xué)的理論，運(yùn)用中醫(yī)學(xué)方法和技術(shù)，對各類疾病進(jìn)行預(yù)防、治療和康復(fù)的技術(shù)。中醫(yī)適宜技術(shù)包含的內(nèi)容非常豐富，常見的有針灸、中藥、推拿、氣功、吸氧療法、艾灸、拔罐、刮痧、足浴等。

二、針灸療法

針灸是中醫(yī)適宜技術(shù)中最常見的療法。其基本原理是通過刺激人體的穴位，達(dá)到治療疾病、調(diào)整身體機(jī)能的目的。穴位是人體表面特定部位，反映了人體內(nèi)部器官的狀態(tài)。針灸可以改善人體的自我調(diào)節(jié)和修復(fù)能力，也可以幫助提高免疫系統(tǒng)功能、調(diào)節(jié)內(nèi)分泌等。

三、中藥療法

中藥療法是中國傳統(tǒng)的治療手段之一，其療效在中國已經(jīng)驗(yàn)證了幾個世紀(jì)。中藥所用藥材具有高效而獨(dú)特的藥理特性，可以通過口服或外用加持療效。中藥功效多種多樣，所用在不同疾病的治療上，可以使治療速度更快而有力度的被完成。

四、推拿療法

推拿療法是一種手法治療技術(shù)，主要運(yùn)用于適應(yīng)性外力按摩身體的特定部位，包括穴位點(diǎn)、經(jīng)、領(lǐng)、筋肉等，也可以運(yùn)用手部疏松技巧，以及柔軟伸展肌肉等技巧，以達(dá)到調(diào)節(jié)人體機(jī)能的目的。推拿可以幫助人體肌肉松弛、改善血液循環(huán)、促進(jìn)氧氣和養(yǎng)分的輸送，其療效與運(yùn)動相似。

五、氣功療法

氣功起源于中國古代，是一種通過修煉和調(diào)理呼吸、調(diào)整身體內(nèi)氣血和神氣狀態(tài)，達(dá)到增強(qiáng)天然療效的技巧。氣功多數(shù)情況下是一種自主修行的技巧。其重要思想是通過身體內(nèi)部呼吸、運(yùn)動和生命力，直接作用于身體的各種機(jī)能和岏和穩(wěn)定生理功能。

六、吸氧療法

吸氧療法是一種重要的輔助治療手段，可以通過吸氧器或吸氧面罩，將純凈的氧氣輸送給患者，增加機(jī)體氧含量來達(dá)到促進(jìn)新陳代謝和治療的效果。吸氧療法適用于呼吸道疾病、骨科疾病、心血管疾病、神經(jīng)衰弱等方面的疾病，具有顯著的療效。

七、艾灸

艾灸是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的一種重要療法，也是一種熱療手段。通過袪寒、益氣、化濕等功效，在加熱艾草的刺激下，作用于相應(yīng)穴位，以調(diào)整機(jī)體健康功能。藥灸搭配可以達(dá)到較好的治療效果。

八、拔罐

拔罐也是一種中醫(yī)適宜技術(shù)輔助治療方式，其原理是通過吸附機(jī)制，刺激人體體表的經(jīng)絡(luò)，功效與推拿相似，可以促進(jìn)血液循環(huán)、提高人體免疫力、排毒等。拔罐可以配合各種輔助藥物進(jìn)行治療，將具有東方醫(yī)學(xué)的神奇療效。

九、刮痧

刮痧是中醫(yī)適宜技術(shù)之一，是以傳統(tǒng)中醫(yī)理念為基礎(chǔ)的一種手法。其原理是在人體特定的部位，通過一定的力度和手法，引發(fā)刮研和振動，從而調(diào)整身體機(jī)能，減輕身體不適，并促進(jìn)身體的健康。刮痧是一種經(jīng)濟(jì)實(shí)惠且有效的治療方式。

十、足浴

足浴是中醫(yī)適宜技術(shù)之一，其原理是通過足底穴位刺激，導(dǎo)致整體身體機(jī)能和內(nèi)臟的調(diào)節(jié)。對于擁有評估證明的人來說，足浴是一種非常有效的治療手段，可以很好的抵抗生活中的壓力，同時也可以幫助緩解身體因壓力而帶來的不適。

結(jié)語：

中醫(yī)適宜技術(shù)是一種來源于中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的治療方法，具備顯著效果，是全球越來越受歡迎的一種療法。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，中醫(yī)適宜技術(shù)逐漸得到世界各地的認(rèn)可。其應(yīng)用范圍廣，有著積極的促進(jìn)和保健作用。因此，普及中醫(yī)適宜技術(shù)，從普及知識、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)、制定規(guī)范到康復(fù)之路上構(gòu)建和完善，將更加重要，也期望各位醫(yī)生以通識教育為出發(fā)點(diǎn)，以建設(shè)一個健康的未來為基礎(chǔ)，共同推動中醫(yī)適宜技術(shù)健康發(fā)展。

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件 篇4

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件

第一部分：概述

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件是為了傳承和發(fā)展中醫(yī)藥文化、促進(jìn)中醫(yī)藥科技進(jìn)步和服務(wù)全民健康事業(yè)而制作的一種培訓(xùn)教材。適宜技術(shù)是指在中醫(yī)診療中，根據(jù)患者不同年齡、病情、體質(zhì)等情況，采用不同的技術(shù)方法，使治療更具針對性、有效性和安全性。

本課件旨在引導(dǎo)授課人員做好中醫(yī)適宜技術(shù)的教學(xué)工作，使其能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的敬業(yè)精神、精湛技藝和服務(wù)意識，掌握中醫(yī)適宜技術(shù)的理論和應(yīng)用，提高診療水平和綜合素質(zhì)。

第二部分：中醫(yī)適宜技術(shù)的概念和分類

1. 概念

中醫(yī)適宜技術(shù)是指在中醫(yī)診療中，根據(jù)患者不同年齡、病情、體質(zhì)等情況，采用不同的技術(shù)方法，使治療更具針對性、有效性和安全性。

2. 分類

中醫(yī)適宜技術(shù)分為以下幾類：

（1）推拿：包括按揉、推捏、撮拿、拉拽、搖擺等手法。

（2）針灸：包括刺、復(fù)位、拔等方法。

（3）拔罐：包括火罐、氣罐、水罐等方法。

（4）艾灸：采用灸熏的方法進(jìn)行調(diào)理。

（5）藥?。菏褂盟幬镞M(jìn)行水浸、水蒸、湯液熏泡等方法。

（6）跌打：包括按壓、揉捏、拍打等方法。

（7）吸火罐：采用抽空汲氣或用火點(diǎn)燃造成真空吸附局部皮膚的方法。

（8）撥筋：通過撥動肌肉、筋膜、關(guān)節(jié)等來改變神經(jīng)、肌肉、膜的狀態(tài)，從而達(dá)到治療疾病的目的。

（9）跨骨療法：通過人體經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的調(diào)控作用，改善微循環(huán)，增強(qiáng)自身免疫力，達(dá)到防治疾病和強(qiáng)身健體的目的。

第三部分：中醫(yī)適宜技術(shù)的應(yīng)用原理與注意事項(xiàng)

1. 應(yīng)用原理

（1）根據(jù)患者年齡、體質(zhì)、病情等特點(diǎn)，采用不同的中醫(yī)適宜技術(shù)。

（2）針對不同疾病采用相應(yīng)的中醫(yī)適宜技術(shù)。

（3）注意中醫(yī)適宜技術(shù)的操作規(guī)范和衛(wèi)生要求。

2. 注意事項(xiàng)

（1）嚴(yán)格按照操作規(guī)范和衛(wèi)生要求進(jìn)行操作，保證安全和有效性。

（2）注意用藥方法，避免出現(xiàn)不良反應(yīng)和副作用。

（3）根據(jù)患者的病情和反應(yīng)，及時調(diào)整治療方案。

第四部分：中醫(yī)適宜技術(shù)的案例分析

1. 推拿療法

病歷：患者男性，55歲，右肌肉拉傷。

治療方法：采用推拿療法，先對肌肉周圍進(jìn)行按揉和摩擦，再進(jìn)行推捏和揉捻，直至疼痛減輕為止。

治療效果：患者疼痛明顯減輕，日?；顒踊謴?fù)正常。

2. 針灸療法

病歷：患者女性，43歲，失眠。

治療方法：采用針灸療法，主要針刺百會穴、神闕穴、太沖穴等，同時進(jìn)行手勢按摩。

治療效果：患者睡眠質(zhì)量明顯改善，每晚能安然入眠。

3. 拔罐療法

病歷：患者男性，62歲，背部疼痛。

治療方法：采用拔罐療法，先對背部進(jìn)行摩擦、推拿，再進(jìn)行拔罐，保持約20分鐘。

治療效果：患者疼痛明顯減輕，重要活動能夠完成。

第五部分：中醫(yī)適宜技術(shù)的發(fā)展和前景

中醫(yī)適宜技術(shù)是中醫(yī)藥發(fā)展的重要組成部分，通過使用傳統(tǒng)中醫(yī)技術(shù)，能夠有效地治療一些疾病，保障人們身體健康。隨著人們對健康意識的提高，中醫(yī)適宜技術(shù)的發(fā)展前景必將越來越廣闊，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和研究，充分發(fā)揮中醫(yī)適宜技術(shù)的療效，為改善人們的健康水平作出貢獻(xiàn)。

結(jié)語：

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件是一種傳承中醫(yī)文化、改善人們健康的有效手段，在中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展中扮演著重要的角色。希望我們能夠重視和發(fā)展中醫(yī)適宜技術(shù)，使其在中醫(yī)藥事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件 篇5

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件

一、前言

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，中醫(yī)逐漸被人們所認(rèn)識和接受，在臨床應(yīng)用中廣受歡迎。然而，隨著中醫(yī)的普及，很多沒有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生或者護(hù)士對中醫(yī)的掌握還不夠全面，因此需要進(jìn)行相應(yīng)的中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)，以提升其技能水平和服務(wù)質(zhì)量。本篇課件主要講述中醫(yī)適宜技術(shù)的培訓(xùn)內(nèi)容和講解方式，幫助廣大醫(yī)務(wù)工作者深入了解中醫(yī)學(xué)，提高中醫(yī)診療水平，為健康服務(wù)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

二、中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)的重要性

中醫(yī)適宜技術(shù)是指在對疾病進(jìn)行治療的過程中，根據(jù)病情和病人的特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)闹嗅t(yī)技術(shù)進(jìn)行診斷和治療的方法。這種治療方法既能夠很好地發(fā)揮中醫(yī)的特長和優(yōu)勢，也能夠滿足病人對于治療的需求和期望。

在日常醫(yī)療工作中，中醫(yī)適宜技術(shù)的應(yīng)用范圍非常廣泛。例如，對于一些比較常見的疾病，如感冒、發(fā)熱、消化不良等，中醫(yī)適宜技術(shù)可以非常有效地治療；而對于一些慢性疾病，如高血壓、糖尿病等，中醫(yī)適宜技術(shù)也可以很好地配合西醫(yī)進(jìn)行治療，起到非常好的治療效果和預(yù)防復(fù)發(fā)的作用。

在當(dāng)今醫(yī)療體系中，中醫(yī)適宜技術(shù)能夠非常好地與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，共同為病人提供更好的服務(wù)。因此，對中醫(yī)適宜技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，對于提高醫(yī)務(wù)工作者的綜合素質(zhì)水平、增加醫(yī)院的服務(wù)能力和實(shí)現(xiàn)醫(yī)療經(jīng)濟(jì)效益都具有非常重要的意義。

三、中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.中醫(yī)基本理論：介紹中醫(yī)的基本理論，如陰陽五行、氣血津液等，對于讓醫(yī)務(wù)工作者更好地理解中醫(yī)學(xué)的體系結(jié)構(gòu)以及治療原理有非常重要的作用。

2.中醫(yī)診斷技術(shù)：講述中醫(yī)的診斷方法和技術(shù)，如望、聞、問、切等，對于幫助醫(yī)務(wù)工作者更精準(zhǔn)地診斷疾病非常重要。

3.中醫(yī)治療技術(shù)：介紹中醫(yī)的治療方法和技術(shù)，如針灸、推拿、中藥等，幫助醫(yī)務(wù)工作者在治療過程中更加科學(xué)地運(yùn)用中醫(yī)技術(shù)。

4.中西醫(yī)結(jié)合技術(shù)：展示如何將中醫(yī)技術(shù)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，從而更好地發(fā)揮中醫(yī)的特長和優(yōu)勢，提高治療的效果和質(zhì)量。

5.患者溝通技巧：為了更好地為患者服務(wù)，需要掌握正確的溝通技巧和方法，如語言表達(dá)能力、接待禮儀等，這些非常重要的技能將在課程中得到充分講解和培訓(xùn)。

四、中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)的講解方式

為了更好地將中醫(yī)適宜技術(shù)的相關(guān)知識傳授給醫(yī)務(wù)工作者，需要采用合適的講解方式和方法。具體來說，下面幾點(diǎn)是需要注意的：

1.注重做到理論和實(shí)踐的結(jié)合，講解過程中應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)例和案例的應(yīng)用，更加立體風(fēng)格地展現(xiàn)中醫(yī)適宜技術(shù)的重要性和實(shí)際應(yīng)用效果。

2.注重講解的系統(tǒng)性和完整性，課程設(shè)計以完整而系統(tǒng)的教學(xué)體系為基礎(chǔ)，從中醫(yī)基本理論到具體的中醫(yī)恰當(dāng)技術(shù)應(yīng)用具體實(shí)踐的技術(shù)細(xì)節(jié)等全程講解，讓醫(yī)務(wù)人員具備學(xué)習(xí)和應(yīng)用的能力。

3.注重針對性與實(shí)踐操作性，緊扣中醫(yī)理論背景和現(xiàn)代臨床實(shí)踐，知道讓醫(yī)務(wù)工作者掌握實(shí)際操作的技能和技巧，提高其應(yīng)用中醫(yī)技術(shù)解決疾病問題的能力。

4.注重交流互動，鼓勵醫(yī)務(wù)工作者按照自己的實(shí)際情況進(jìn)行反饋，更加靈活和豐富的解決方案。通過互動、反饋和答疑等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)交流與實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高課程實(shí)效。

五、結(jié)語

中醫(yī)適宜技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用范圍非常廣泛，對于提高醫(yī)務(wù)人員的整體素質(zhì)以及醫(yī)院服務(wù)經(jīng)濟(jì)效益都具有重要的意義。因此，中醫(yī)學(xué)的診療和治療技術(shù)以及相應(yīng)的培訓(xùn)課件都需要不斷完善，適應(yīng)時代的需求。希望我們的中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件有助于廣大醫(yī)務(wù)工作者的實(shí)際工作，提升他們對中醫(yī)的認(rèn)識和理解，為提高我國醫(yī)療事業(yè)的整體發(fā)展水平做出了更具有積極的貢獻(xiàn)。

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中醫(yī)培訓(xùn)課件十篇

我們作為服務(wù)提供者編輯了“中醫(yī)培訓(xùn)課件”以滿足您的需求，不妨相信一下這篇文章會解決您的疑惑。在教學(xué)過程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，又到了寫教案課件的時候了。寫好教案，課堂教學(xué)更有效。

中醫(yī)培訓(xùn)課件【篇1】

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件

一、前言

隨著互聯(lián)網(wǎng)和新科技的飛速發(fā)展，人們越來越注重健康，而中醫(yī)適宜技術(shù)作為中醫(yī)藥的重要組成部分之一，也受到越來越多的關(guān)注和青睞。為了提高中醫(yī)適宜技術(shù)的實(shí)踐運(yùn)用水平，培養(yǎng)更多合格的中醫(yī)師和中醫(yī)技師，我們制作了這個中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件。

二、課程介紹

1. 課程目的

本課程旨在介紹中醫(yī)適宜技術(shù)的相關(guān)理論和實(shí)踐技能，并通過案例講解、示范操作等形式，幫助學(xué)員掌握中醫(yī)適宜技術(shù)的基本知識和操作技巧，提高中醫(yī)適宜技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用能力。

2. 適宜對象

本課程適合所有對中醫(yī)養(yǎng)生感興趣的人員，對中醫(yī)適宜技術(shù)進(jìn)行深度了解和學(xué)習(xí)。

三、課程內(nèi)容

1. 中醫(yī)適宜技術(shù)概述

本章主要介紹中醫(yī)適宜技術(shù)的概念、特點(diǎn)、作用、分類和應(yīng)用范圍等方面的內(nèi)容，讓學(xué)員全面了解中醫(yī)適宜技術(shù)的基本知識。

2. 中醫(yī)適宜技術(shù)案例分析

本章以中醫(yī)適宜技術(shù)的實(shí)際案例為切入點(diǎn)，深入分析如何根據(jù)實(shí)際情況選用不同的適宜技術(shù)，讓學(xué)員進(jìn)一步加深對中醫(yī)適宜技術(shù)的認(rèn)識。

3. 中醫(yī)適宜技術(shù)操作技巧

本章重點(diǎn)講解中醫(yī)適宜技術(shù)的具體操作技巧，包括手法、操作步驟、注意事項(xiàng)等方面的內(nèi)容，讓學(xué)員通過實(shí)踐操作，掌握基本的中醫(yī)適宜技術(shù)。

4. 中醫(yī)適宜技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用

本章主要介紹中醫(yī)適宜技術(shù)在實(shí)踐中的應(yīng)用，如何根據(jù)不同的疾病和癥狀選用不同的適宜技術(shù)，并通過實(shí)際案例演練等方式，幫助學(xué)員提高中醫(yī)適宜技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用能力。

四、課程特色

1. 實(shí)用性強(qiáng)

本課程注重實(shí)踐操作，通過案例演示和實(shí)際操作訓(xùn)練，幫助學(xué)員更好地理解和掌握中醫(yī)適宜技術(shù)的操作技巧和實(shí)際應(yīng)用。

2. 基礎(chǔ)知識講解詳細(xì)

本課程在講解中醫(yī)適宜技術(shù)的基礎(chǔ)理論時，注重深入淺出，讓學(xué)員更好地理解和掌握相關(guān)理論知識。

3. 操作步驟清晰

本課程在講解中醫(yī)適宜技術(shù)的操作技巧時，注重細(xì)節(jié)處理和操作步驟的清晰演示，讓學(xué)員掌握嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮骷记伞?/p>

五、總結(jié)

通過中醫(yī)適宜技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以幫助人們解決一些常見的身體問題，同時也提高了人們的身體健康意識和中醫(yī)養(yǎng)生知識。本課程既深入淺出地介紹了中醫(yī)適宜技術(shù)的相關(guān)理論，又通過案例分析和實(shí)際操作，讓學(xué)員更好地掌握中醫(yī)適宜技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用技能，對提高中醫(yī)適宜技術(shù)的實(shí)踐運(yùn)用水平，培養(yǎng)更多合格的中醫(yī)師和中醫(yī)技師，具有很大的幫助和促進(jìn)作用。

中醫(yī)培訓(xùn)課件【篇2】

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件

隨著人們生活水平的不斷提高和健康意識的增強(qiáng)，中醫(yī)逐漸被越來越多的人所接受和重視。中醫(yī)治療具有獨(dú)特的理論體系和特色的臨床實(shí)踐，已經(jīng)成為當(dāng)前中西醫(yī)結(jié)合的熱點(diǎn)問題。在這樣的趨勢下，由于對中醫(yī)適宜技術(shù)的需求大量增長，培訓(xùn)中醫(yī)適宜技術(shù)的需要迅速增加。因此，為了更好地推廣中醫(yī)，提高中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，開發(fā)課件的必要性已成為共識。

一、中醫(yī)適宜技術(shù)的概念

所謂中醫(yī)適宜技術(shù)，指的是基于中醫(yī)理論和臨床實(shí)踐，對疾病的治療狀況進(jìn)行評估和分析，并確定相應(yīng)的治療方案。它是基于針灸、推拿、拔火罐等傳統(tǒng)中醫(yī)技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)多種診療手段的一種新型中醫(yī)治療模式。中醫(yī)適宜技術(shù)在中醫(yī)院、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院、康復(fù)醫(yī)院、保健機(jī)構(gòu)等多個領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，并贏得了廣泛贊譽(yù)。

二、中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)的意義

中醫(yī)適宜技術(shù)的培訓(xùn)具有重要意義。首先，隨著中醫(yī)適宜技術(shù)的應(yīng)用不斷擴(kuò)大，對培訓(xùn)人員的需求也不斷增加。因此，培訓(xùn)具備中醫(yī)適宜技術(shù)的人才，是保障中醫(yī)適宜技術(shù)推廣和應(yīng)用的必要條件之一。

其次，中醫(yī)適宜技術(shù)的推廣在一定程度上有助于改變?nèi)藗儗χ嗅t(yī)的認(rèn)識。中醫(yī)適宜技術(shù)是中醫(yī)現(xiàn)代化的一種體現(xiàn)，可以促進(jìn)傳統(tǒng)中醫(yī)與現(xiàn)代科技的結(jié)合，進(jìn)一步推進(jìn)中西醫(yī)融合的進(jìn)程，從而為中醫(yī)打開新的發(fā)展空間。

最后，通過中醫(yī)適宜技術(shù)的培訓(xùn)，還可以提高培訓(xùn)者對中醫(yī)的認(rèn)識和理解，不僅提高其臨床實(shí)踐技能和應(yīng)用水平，還可以更好地傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的中醫(yī)文化遺產(chǎn)。

三、中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)的課件構(gòu)建

中醫(yī)適宜技術(shù)的培訓(xùn)是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工程。為了實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的有效性，建立高質(zhì)量的課件尤為必要。課件的構(gòu)建需要注意以下幾個方面：

1.內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確、清晰明了。即學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中，可以更好地了解中醫(yī)適宜技術(shù)的相關(guān)知識點(diǎn)和思想，達(dá)到理論與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，并且需要考慮不同學(xué)員的接受程度和差異化的學(xué)生需求。

2.課件中應(yīng)包括中醫(yī)適宜技術(shù)的基礎(chǔ)知識、常用技術(shù)、臨床操作、實(shí)踐技能等，重點(diǎn)突出技術(shù)難點(diǎn)，讓學(xué)員能夠透徹地理解中醫(yī)適宜技術(shù)的全貌。

3.課件制作考慮到具有實(shí)用性，增加案例分析，結(jié)合實(shí)際臨床病例，提高實(shí)用性，便于學(xué)員了解中醫(yī)適宜技術(shù)的實(shí)際操作，也可以避免枯燥乏味的理論知識的呈現(xiàn)，讓學(xué)員更好地掌握知識。

4.在中醫(yī)適宜技術(shù)的培訓(xùn)中，需要加強(qiáng)實(shí)踐操作的科學(xué)、安全和規(guī)范，掌握好實(shí)踐操作的方法和技巧，考慮具體操作分步驟演示，并加入常規(guī)操作中常見注意事項(xiàng)。避免出現(xiàn)潛在或?qū)嵗邪l(fā)生的不良反應(yīng)，避免潛在的健康危害。

綜上所述，中醫(yī)適宜技術(shù)的培訓(xùn)是目前中醫(yī)發(fā)展的重點(diǎn)方向之一。通過制作高質(zhì)量的課件，結(jié)合多種教學(xué)方法的運(yùn)用能夠有效加強(qiáng)培訓(xùn)的效果，確保學(xué)員對中醫(yī)適宜技術(shù)有深入了解和完整掌握，促進(jìn)中醫(yī)技術(shù)的提高與發(fā)展。

中醫(yī)培訓(xùn)課件【篇3】

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件

一、前言

隨著全球人口老齡化的加速，慢性病發(fā)病率上升，人們對健康的關(guān)注程度也越來越高。在這樣的背景下，中醫(yī)適宜技術(shù)越來越得到人們的認(rèn)可和重視。為了更好地推廣和應(yīng)用中醫(yī)適宜技術(shù)，不斷提高診療水平，需要進(jìn)行系統(tǒng)的技術(shù)培訓(xùn)，本文主要介紹中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)的主題和相關(guān)內(nèi)容。

二、培訓(xùn)主題

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)主題包括：中醫(yī)基礎(chǔ)知識、中醫(yī)常見疾病的診斷和治療、中藥的配方和制劑、中醫(yī)按摩手法、針灸和推拿。這些主題可以分別展開探討，也可以相互融合，更好地提高培訓(xùn)效果。

三、中醫(yī)基礎(chǔ)知識

中醫(yī)基礎(chǔ)知識是中醫(yī)適宜技術(shù)的前提和基礎(chǔ)。培訓(xùn)中需重點(diǎn)講解中醫(yī)基本理論，包括陰陽五行、經(jīng)絡(luò)氣血、臟腑經(jīng)絡(luò)、病因病機(jī)、證候辨析等以及中醫(yī)診斷方法、中醫(yī)治療原則和中醫(yī)藥理學(xué)等，加深學(xué)員對中醫(yī)理論的了解和應(yīng)用能力。

四、中醫(yī)常見疾病的診斷和治療

中醫(yī)治療強(qiáng)調(diào)個體化，針對不同患者，根據(jù)不同的證候和病因開展針對性治療。培訓(xùn)中，可結(jié)合中醫(yī)基礎(chǔ)知識，進(jìn)行多種常見疾病的診斷和治療技術(shù)的介紹，如感冒、咳嗽、哮喘、胃炎、便秘等。特別是對腫瘤、心血管疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等治療技術(shù)的介紹更是必不可少。

五、中藥的配方和制劑

中醫(yī)藥是中醫(yī)適宜技術(shù)的核心之一，其療效明顯、副作用小。而中藥的配方和制劑是中醫(yī)治療的重要手段之一。培訓(xùn)中，需要重點(diǎn)講解中藥的基本知識、藥性歸經(jīng)、藥物相克等方面的內(nèi)容，注重中藥的配伍禁忌和副反應(yīng)。

六、中醫(yī)按摩手法

中醫(yī)按摩手法是中醫(yī)適宜技術(shù)的一種，其通過按摩穴位、經(jīng)絡(luò)和肌肉組織，達(dá)到疏通經(jīng)脈、調(diào)理氣血、降壓養(yǎng)生等作用。培訓(xùn)中，可以介紹推拿按摩、足底按摩、穴位按摩等多種按摩手法的基本方法和適應(yīng)癥，更好地提高學(xué)員的按摩技術(shù)。

七、針灸和推拿

針灸和推拿是中醫(yī)適宜技術(shù)的代表，廣泛用于治療各種疾病。針灸通過針刺經(jīng)脈，調(diào)整氣血，豐富人體的生命能量，以達(dá)到治療疾病的目的。推拿可以通過推按、揉捏、拍打、拔動等手法，為患者提供舒適的體驗(yàn)。培訓(xùn)中，可以結(jié)合實(shí)例和圖標(biāo)，詳細(xì)講解針灸和推拿的技術(shù)與方法，并注重安全和衛(wèi)生的技能培訓(xùn)。

八、結(jié)語

中醫(yī)適宜技術(shù)在健康管理、疾病治療、康復(fù)護(hù)理中具有廣泛的應(yīng)用前景。而通過專業(yè)的中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)，可以提高人們的營養(yǎng)健康意識，增強(qiáng)社會各層次的健康素質(zhì)，使中醫(yī)組成的健康保障體系更加完善，為人民的健康保障貢獻(xiàn)更多的力量。

中醫(yī)培訓(xùn)課件【篇4】

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件范文

中醫(yī)是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，許多人都對中醫(yī)有著濃厚的興趣和熱愛。中醫(yī)適宜技術(shù)是中醫(yī)學(xué)術(shù)體系的重要內(nèi)容之一，對于提升中醫(yī)臨床診療水平和技術(shù)研究都具有重要的意義。為了幫助更多的人學(xué)習(xí)中醫(yī)適宜技術(shù)，我們精心制作了一份中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件，歡迎大家學(xué)習(xí)參考。

一、中醫(yī)適宜技術(shù)的概念

中醫(yī)適宜技術(shù)是指根據(jù)中醫(yī)學(xué)的理論體系，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)知識進(jìn)行應(yīng)用的技術(shù)手段，主要包括針灸、推拿、藥物治療、湯藥熏洗等方法。在中醫(yī)臨床診療中，適宜技術(shù)的正確使用可以提高治療效果，減少不必要的痛苦和并發(fā)癥，是中醫(yī)臨床診療的重要環(huán)節(jié)。

二、中醫(yī)適宜技術(shù)的基本原則

1、針灸：選擇正確的針灸部位，采用正確的針刺方法和深度，夾持時間不宜過長或過短，嚴(yán)格掌握消毒等操作流程，避免感染和交叉感染的發(fā)生。

2、推拿：根據(jù)不同的體位和病癥，選擇不同的推拿手法，掌握把握力度和操作方法，注意自身保護(hù)。

3、藥物治療：根據(jù)患者的實(shí)際情況和病癥特點(diǎn)，選擇適宜的藥物和療程，避免藥物不當(dāng)使用引發(fā)不良反應(yīng)。

4、湯藥熏洗：根據(jù)不同的病癥和患者的身體條件，選擇適宜的藥物配方和湯藥濃度，注意熏洗時間和熱度控制，避免燙傷和燙眼等不良反應(yīng)發(fā)生。

三、中醫(yī)適宜技術(shù)的應(yīng)用

1、針灸：適用于治療各種痛癥、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌疾病、心腦血管病等。

2、推拿：適用于治療頸椎病、腰椎病、肩周炎、腱鞘炎、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、骨質(zhì)增生等。

3、藥物治療：適用于治療感冒、咳嗽、胃痛、腹瀉、消化不良、糖尿病、高血壓等。

4、湯藥熏洗：適用于治療風(fēng)濕、肌肉酸痛、皮膚瘙癢、皮疹、濕疹、痤瘡等。

四、中醫(yī)適宜技術(shù)的注意事項(xiàng)

1、對于不適宜的人群，如孕婦、兒童、老人等，應(yīng)謹(jǐn)慎使用中醫(yī)適宜技術(shù)。

2、中醫(yī)適宜技術(shù)的操作應(yīng)在專業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行，避免不適當(dāng)使用和誤傷自身。

3、中醫(yī)適宜技術(shù)操作前應(yīng)認(rèn)真詢問患者病史，評估病情病程，并了解患者的身體狀況和過敏史等情況。

4、中醫(yī)適宜技術(shù)使用后，應(yīng)注意觀察、評估患者的治療效果、不適反應(yīng)和并發(fā)癥的發(fā)生，及時處理和調(diào)整治療方案。

以上為中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件的內(nèi)容，希望能夠幫助大家深入了解中醫(yī)適宜技術(shù)，并能夠正確應(yīng)用到中醫(yī)臨床診療實(shí)踐中。在使用中醫(yī)適宜技術(shù)時，應(yīng)注意操作流程、遵守操作規(guī)范、加強(qiáng)自我保護(hù)，避免不必要的風(fēng)險和危害，為順利完成治療和康復(fù)提供更有力的支持。

中醫(yī)培訓(xùn)課件【篇5】

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件

中醫(yī)適宜技術(shù)是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的重要組成部分，包含了針灸、推拿、拔罐、火罐、刮痧、艾灸、藥膳等多種技術(shù)，廣泛應(yīng)用于預(yù)防和治療各種疾病。隨著現(xiàn)代人們對健康的追求和對中醫(yī)適宜技術(shù)的認(rèn)可，這些技術(shù)越來越受到歡迎。為了更好地普及中醫(yī)適宜技術(shù)，以及提高技術(shù)的專業(yè)水平，開發(fā)一套中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件就有了必要性。

一、培訓(xùn)課件的重要性

中醫(yī)適宜技術(shù)是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的瑰寶，很多技術(shù)需要經(jīng)過長期實(shí)踐才能掌握，但是現(xiàn)今社會人們的生活節(jié)奏很快，無法在短時間內(nèi)掌握所有的技術(shù)。而對于許多從業(yè)者來說，往往需要接受培訓(xùn)才能提高水平，提高自身的競爭優(yōu)勢。

基于這些原因，開發(fā)中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件能夠滿足現(xiàn)代醫(yī)護(hù)人員和學(xué)生的需要，幫助他們理解和掌握中醫(yī)適宜技術(shù)的理論、知識和操作技巧。通過課件的形式，可以節(jié)省時間和成本，以達(dá)到更加有效的培訓(xùn)效果。

二、培訓(xùn)課件的設(shè)計

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件的設(shè)計需要考慮多個方面的因素，包括培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、課件結(jié)構(gòu)等。下面將對這些因素進(jìn)行討論。

1. 培訓(xùn)對象：中醫(yī)適宜技術(shù)的適用對象很廣泛，除了醫(yī)護(hù)人員外，普通人也可以學(xué)習(xí)和應(yīng)用。因此，培訓(xùn)課件的設(shè)計要區(qū)分不同的對象，分別對醫(yī)護(hù)人員和普通人進(jìn)行講解和示范，以便更加適合各自的需求。

2. 培訓(xùn)內(nèi)容：中醫(yī)適宜技術(shù)的內(nèi)容繁復(fù)，需要詳細(xì)地講解其理論、知識和操作技巧。培訓(xùn)課件可以將中醫(yī)適宜技術(shù)分解成若干大類，每個大類再分成若干小類，對每個小類進(jìn)行詳細(xì)解說，包括其含義、目的和操作步驟等。同時，還可以通過圖片、視頻等多種形式對操作過程進(jìn)行演示。

3. 培訓(xùn)形式：培訓(xùn)形式可以采用多種形式，包括線上和線下結(jié)合，由專業(yè)醫(yī)師親自進(jìn)行講解和示范。線上課件可以為學(xué)生提供更加便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式，線下培訓(xùn)也可以為學(xué)生提供更加直觀的體驗(yàn)。

4. 課件結(jié)構(gòu)：中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件的結(jié)構(gòu)需要清晰明了，便于學(xué)生進(jìn)行掌握?？梢愿鶕?jù)中醫(yī)適宜技術(shù)的內(nèi)容、特點(diǎn)和學(xué)生的需求，設(shè)計相應(yīng)的課件結(jié)構(gòu)。例如，按照中醫(yī)適宜技術(shù)的大類和小類進(jìn)行排列，每個小類包括三個方面的內(nèi)容：理論解說、操作示范和操作考核。

三、課件內(nèi)容的具體設(shè)計

1. 針灸技術(shù)

（1）針灸的基本理論和操作流程，包括穴位定位、針具選擇，針灸操作的方法與注意事項(xiàng)。

（2）針灸的常見疾病及治療方案，例如面部抽搐、胃痛、頭痛等多種病癥，講解其病因和治療方法。

（3）針灸的臨床應(yīng)用及效果評價，講解針灸的預(yù)防與保健功效及其安全風(fēng)險。

2. 推拿技術(shù)

（1）推拿的基本理論和操作流程，包括手法的選擇和熟練程度等。

（2）推拿的常見病癥及治療方案，例如頸椎病、腰痛、關(guān)節(jié)炎等。

（3）推拿的臨床應(yīng)用及效果評價，講解推拿的預(yù)防與保健功效及其安全風(fēng)險。

3. 拔火罐技術(shù)

（1）拔火罐的基本理論和操作流程，包括火罐的選擇、操作流程及注意事項(xiàng)等。

（2）拔火罐的常見疾病及治療方案，例如感冒、頭痛、肌肉疼痛等。

（3）拔火罐的臨床應(yīng)用及效果評價，講解拔火罐的預(yù)防與保健功效及其安全風(fēng)險。

四、課件使用的效果

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件的推出，使得中醫(yī)適宜技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用更加便捷和有效。在醫(yī)療、預(yù)防和保健等方面，都將受益于這樣的技術(shù)培訓(xùn)，提升醫(yī)護(hù)人員和學(xué)生的技術(shù)水平，并將中醫(yī)文化向更廣泛的人群推廣。同時，這也將帶動中醫(yī)適宜技術(shù)的發(fā)展和研究。

總之，中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件體現(xiàn)了現(xiàn)代化技術(shù)的普及和傳承。學(xué)生通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不僅可以掌握中醫(yī)適宜技術(shù)的理論，更能掌握其實(shí)踐技能，對自己的中醫(yī)生涯和社會貢獻(xiàn)都很有必要。同時，中醫(yī)適宜技術(shù)的推廣，也將會對中醫(yī)文化的保護(hù)和傳承做出貢獻(xiàn)。

中醫(yī)培訓(xùn)課件【篇6】

中醫(yī)護(hù)理工作，是中醫(yī)醫(yī)院工作的重要內(nèi)容，是體現(xiàn)中醫(yī)特色優(yōu)勢的重要方面。根據(jù)國家中醫(yī)藥管理局醫(yī)政司《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)護(hù)理工作指南（試行）》和xxx年三級中醫(yī)院管理年活動檢查評估細(xì)則中要求，針對目前我院護(hù)理隊伍中醫(yī)知識與技能普遍薄弱和工作兩年內(nèi)護(hù)士護(hù)理基礎(chǔ)理論知識掌握不全面、不牢固的情況，特制定本培訓(xùn)方案，以進(jìn)一步推動我院中、西醫(yī)護(hù)理技術(shù)與知識水平的.提升，滿足人民群眾對中、西醫(yī)護(hù)理服務(wù)的需求。具體內(nèi)容如下：

一、 培訓(xùn)目標(biāo)

了解中醫(yī)理論知識，掌握?？茖２≈嗅t(yī)護(hù)理常規(guī)，開展突出中醫(yī)特色的健康教育；提高運(yùn)用辨證護(hù)理措施的能力。

二、 培訓(xùn)形式與時限

制定培訓(xùn)計劃，集中授課，時間兩年，中醫(yī)護(hù)理理論；

中醫(yī)特色的健康教育。

三、 課程安排

培訓(xùn)自xxx年3月1日始，中醫(yī)知識培訓(xùn)每月？次理論講座，每次2個學(xué)時，全年共？學(xué)時。西醫(yī)護(hù)理知識理論培訓(xùn)每周？時間

課程：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)、外科護(hù)理。

四、 培訓(xùn)人員

中醫(yī)知識培訓(xùn)，45歲以下從事臨床護(hù)理工作的人員。

西醫(yī)知識培訓(xùn)，xxx年來院工作的護(hù)理人員。

五、 培訓(xùn)對象及學(xué)習(xí)內(nèi)容

1. 護(hù)師以下人員學(xué)習(xí)掌握內(nèi)容：

（；

（；

（3）了解突出中醫(yī)特色的健康教育知識。

2. 主管護(hù)師以上人員學(xué)習(xí)掌握內(nèi)容：

（；

（；

（查房中提出辨證護(hù)理的具體措施。

3. 副主任護(hù)師學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論；

（；

（3）能夠指導(dǎo)下級或?qū)W生開展突出中醫(yī)特色的健康教育工作；

（查房中提出辨證護(hù)理的具體措施。

中醫(yī)培訓(xùn)課件【篇7】

主題：中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的不斷進(jìn)步，越來越多的人開始認(rèn)識到中醫(yī)的重要性，特別是對于一些常見病的治療。而中醫(yī)適宜技術(shù)則是中醫(yī)最為重要的部分之一，它是指中醫(yī)在臨床實(shí)踐中應(yīng)用一些特定方法，通過手法、針灸、推拿和物理療法等手段，對一些疾病進(jìn)行治療。

中醫(yī)適宜技術(shù)的實(shí)踐是需要專業(yè)知識和技能的，因此培訓(xùn)就成為了必不可少的環(huán)節(jié)。而中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件就是這一過程中的重要組成部分。

有效的中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件應(yīng)該具備以下幾個方面的內(nèi)容：

一、中醫(yī)適宜技術(shù)的理論知識介紹

在中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件中，首先應(yīng)該介紹中醫(yī)適宜技術(shù)的理論知識。從中醫(yī)理論的角度出發(fā)，對中醫(yī)適宜技術(shù)的概念、原理、分類和作用進(jìn)行詳細(xì)解釋，從而使初學(xué)者對中醫(yī)適宜技術(shù)有一個基礎(chǔ)認(rèn)識。

二、中醫(yī)適宜技術(shù)的實(shí)踐技能培訓(xùn)

在中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件中，對中醫(yī)適宜技術(shù)的實(shí)踐技能進(jìn)行培訓(xùn)和講解是非常必要的。如對針灸、推拿、穴位按摩等技能進(jìn)行案例和實(shí)例演示，對操作技巧、注意事項(xiàng)、實(shí)踐過程等進(jìn)行詳細(xì)講解，從而幫助初學(xué)者逐步掌握中醫(yī)適宜技術(shù)的實(shí)踐技能。

三、中醫(yī)適宜技術(shù)在疾病診療中的應(yīng)用

在中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件中，適當(dāng)介紹中醫(yī)適宜技術(shù)在疾病診療中的應(yīng)用也是必要的。通過豐富多彩的病例分析，對初學(xué)者進(jìn)行教育和培訓(xùn)，使其了解中醫(yī)適宜技術(shù)在不同疾病和不同人群中的應(yīng)用，從而對中醫(yī)適宜技術(shù)有更加深刻的認(rèn)識。

四、中醫(yī)適宜技術(shù)的安全注意事項(xiàng)

在中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件中，還要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)中醫(yī)適宜技術(shù)的安全注意事項(xiàng)。對于初學(xué)者而言，疾病和組織結(jié)構(gòu)的差異、針灸、推拿、按摩等技術(shù)操作不當(dāng)可能引起的傷害、感染等諸多安全問題需要詳細(xì)說明，提高學(xué)習(xí)者的安全意識。

總之，中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件在向初學(xué)者介紹中醫(yī)適宜技術(shù)基本理論和實(shí)踐技能、講解中醫(yī)適宜技術(shù)在疾病診療中的應(yīng)用等方面都具有重要的意義。因此，加強(qiáng)中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件的制作和推廣，以提高學(xué)習(xí)者的實(shí)踐能力及安全意識是極為重要的。

中醫(yī)培訓(xùn)課件【篇8】

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件

中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)有幾千年的歷史，它是由中國前人的臨床實(shí)踐所得出的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。它既有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，但是問題在于我們現(xiàn)在在繼承傳統(tǒng)中醫(yī)的技術(shù)的過程中度過于注重中醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)而放棄了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的新技術(shù)，這會導(dǎo)致我們在治療現(xiàn)代疾病的時候并不能夠達(dá)到最好的效果。因此，在中醫(yī)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展中，我們需要注重中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合，這才能夠更好地發(fā)揮中醫(yī)的療效。

中醫(yī)對于功法、針灸和推拿有其獨(dú)特的治療方法，在針灸、推拿、瘟疫等方面中醫(yī)各具特色，尤其是在推拿這一方面，很多中醫(yī)教父們根據(jù)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和醫(yī)學(xué)理論，剖析諸多經(jīng)典漢譯文，作為大量的研究用料，理論一定程度上嚴(yán)謹(jǐn)而有據(jù)，它們的研究成果影響著整個中醫(yī)界。而針灸也同樣需要大量的經(jīng)驗(yàn)和技巧，這種技術(shù)的精確度和針灸的時機(jī)是非常重要的，一個松落的針只有難以起到作用，而放在錯位的穴位上，也會起到負(fù)面的作用，那是因?yàn)檫@一藥石不邂逅，技術(shù)不精準(zhǔn)，所以醫(yī)學(xué)的知識與實(shí)踐相結(jié)合是很重要的。

在上述中醫(yī)技術(shù)的基礎(chǔ)之上，我們應(yīng)該注重現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的新技術(shù)，如醫(yī)用激光、超聲波、微波等醫(yī)用器械，以及微創(chuàng)手術(shù)、外科手術(shù)等。這些新的技術(shù)使得中醫(yī)的治療效果更加精確和靈活。

在這樣的前提下，我們需要建立對于這些技術(shù)的培訓(xùn)課程，幫助中醫(yī)醫(yī)生和研究人員更好地掌握這些技術(shù)，以便更好地為廣大人民群眾服務(wù)。課程內(nèi)容可以包括技術(shù)原理的講解、技術(shù)操作技巧的演示與講解、案例分析等。

同時，在技術(shù)培訓(xùn)的過程中，我們還需要注重實(shí)踐和研究。保障師資力量的多樣性，引入各類名師巨匠，還應(yīng)該加強(qiáng)教育實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和研究團(tuán)隊的組建，培養(yǎng)人才。通過實(shí)踐操作和研究，不斷提高中醫(yī)的診療水平，為人民群眾的健康服務(wù)。

總的來說，中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件構(gòu)成中醫(yī)技術(shù)體系的重要組成部分，針對不同的中醫(yī)技術(shù)，有針對性地制定課件，幫助中醫(yī)醫(yī)生和研究人員更好地掌握這些技術(shù)，促進(jìn)中醫(yī)技術(shù)的發(fā)展，保障人民健康。

中醫(yī)培訓(xùn)課件【篇9】

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件

中醫(yī)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，隨著時代的發(fā)展，人們對中醫(yī)的認(rèn)知和需求也在不斷的增加。中醫(yī)適宜技術(shù)作為中醫(yī)的一種重要方法，在臨床應(yīng)用中具有重要的地位和作用。為了加強(qiáng)對中醫(yī)適宜技術(shù)的研究和應(yīng)用，培訓(xùn)人才和提升醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)素質(zhì)，制作一份中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件顯得尤為重要。

一、中醫(yī)適宜技術(shù)的概念和理論基礎(chǔ)

中醫(yī)適宜技術(shù)是指中醫(yī)學(xué)在診斷和治療時采用的某些特殊方法和技術(shù)，這些方法和技術(shù)與中醫(yī)理論緊密結(jié)合，旨在有效治療疾病、修復(fù)身體健康。中醫(yī)適宜技術(shù)的理論基礎(chǔ)主要包括陰陽五行學(xué)說、經(jīng)脈學(xué)說、經(jīng)絡(luò)學(xué)說、氣血津液學(xué)說和臟腑學(xué)說等。其中，陰陽五行學(xué)說是中醫(yī)理論的核心，通過陰陽的平衡和五行的調(diào)和來維護(hù)人體的健康；經(jīng)脈學(xué)說和經(jīng)絡(luò)學(xué)說則是中醫(yī)適宜技術(shù)中最重要的部分，通過調(diào)理經(jīng)脈和經(jīng)絡(luò)來達(dá)到治療疾病的目的；氣血津液學(xué)說則是中醫(yī)適宜技術(shù)中有效運(yùn)用傳統(tǒng)中藥、針灸等方法的基礎(chǔ)。

二、中醫(yī)適宜技術(shù)的常用方法和技巧

中醫(yī)適宜技術(shù)包括多種方法和技巧，其中比較常用的包括腧穴按摩、拔罐、火罐、刮痧、針灸、艾灸、推拿等。其中，莫過于針灸了，這是中醫(yī)適宜技術(shù)中最為重要的一種方法，獨(dú)具特色，具有緩解疼痛、調(diào)整身體功能、改善心理狀態(tài)等多種作用。針灸的操作技巧、操作規(guī)范、器械選擇等方面的知識必須了解和掌握。

三、中醫(yī)適宜技術(shù)的應(yīng)用范圍

中醫(yī)適宜技術(shù)可以被廣泛的應(yīng)用在衛(wèi)生保健和臨床治療中。在衛(wèi)生保健方面，中醫(yī)適宜技術(shù)可以用于保健、調(diào)理身體和心理等多個方面。在臨床治療方面，中醫(yī)適宜技術(shù)可以治療一些常見病、多發(fā)病、慢性病及部分難治性疾病，如頸椎病、腰椎病、失眠、抑郁癥、慢性疼痛等。

四、中醫(yī)適宜技術(shù)的注意事項(xiàng)

雖然中醫(yī)適宜技術(shù)是一種很安全的治療方法，但在應(yīng)用過程中也有一些需要注意的事項(xiàng)。比如，針灸的時候，必須嚴(yán)格遵守?zé)o菌原則，防止交叉感染；在治療某些疾病的過程中，需要結(jié)合患者的病情和體質(zhì)選擇不同的方法和技巧；在使用一些器械和藥品的時候，需要仔細(xì)閱讀說明書，確保使用的正確和安全。

總之，中醫(yī)適宜技術(shù)作為中醫(yī)學(xué)的一個重要部分，在臨床治療和衛(wèi)生保健中具有很重要的地位和作用。為了更好的弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，讓更多的人了解和掌握中醫(yī)適宜技術(shù)，我們必須利用現(xiàn)代化的科技手段，制作并實(shí)施中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件，讓更多的人學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)，為更多的人帶來健康和福祉。

中醫(yī)培訓(xùn)課件【篇10】

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)課件

中醫(yī)適宜技術(shù)是指中醫(yī)治療時，根據(jù)患者的年齡、性別、體質(zhì)、病情等特點(diǎn)，采用適合的技術(shù)和方法進(jìn)行治療的一種醫(yī)學(xué)方法。這一技術(shù)在中醫(yī)治療中是非常重要的一部分，具有很高的實(shí)用性和應(yīng)用價值。因此，為了更好地推廣和普及中醫(yī)適宜技術(shù)，我們需要有一套完整的培訓(xùn)課件，以方便廣大中醫(yī)從業(yè)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

一、中醫(yī)適宜技術(shù)的發(fā)展歷程

中醫(yī)適宜技術(shù)的發(fā)展歷程可以分為以下幾個階段：

1.創(chuàng)始階段：在中國古代醫(yī)學(xué)中，就已經(jīng)出現(xiàn)了適宜技術(shù)的概念。如《內(nèi)經(jīng)》中就有關(guān)于針刺的適應(yīng)癥和禁忌癥的記錄。

2.發(fā)展階段：隨著時間的推移和臨床實(shí)踐的積累，中醫(yī)適宜技術(shù)逐步完善和發(fā)展。如在《金匱要略》中就詳細(xì)介紹了不同病證中的適宜治療方法。

3.現(xiàn)代階段：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，加速了中醫(yī)適宜技術(shù)的研究和應(yīng)用。目前，中醫(yī)適宜技術(shù)已經(jīng)成為了中醫(yī)治療中不可或缺的一部分。

二、中醫(yī)適宜技術(shù)的原理和意義

1.原理：中醫(yī)適宜技術(shù)的原理是根據(jù)患者的病情、體質(zhì)和年齡等因素，采用適合的中醫(yī)技術(shù)和方法進(jìn)行治療。這樣可以提高治療效果，縮短治療時間，同時也可以減輕患者的痛苦和不適。

2.意義：中醫(yī)適宜技術(shù)的意義是多方面的。一方面可以提高治療效果，降低治療風(fēng)險，另一方面可以增強(qiáng)患者的信心和治療意愿，從而提高醫(yī)患關(guān)系的良好度和醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量。

三、中醫(yī)適宜技術(shù)的應(yīng)用范圍和方法

1.應(yīng)用范圍：中醫(yī)適宜技術(shù)可以應(yīng)用于各種疾病的治療中，尤其適宜于慢性疾病、老年病、婦科病等疾病的治療。

2.應(yīng)用方法：中醫(yī)適宜技術(shù)的方法有很多種，如針灸、按摩、推拿、吸罐、艾灸等等。在應(yīng)用中需要結(jié)合具體的病情和體質(zhì)進(jìn)行選擇和搭配，以達(dá)到最好的治療效果。

四、中醫(yī)適宜技術(shù)的注意事項(xiàng)和禁忌癥

1.注意事項(xiàng)：中醫(yī)適宜技術(shù)的應(yīng)用需要注意以下幾點(diǎn)：①進(jìn)行前必須了解患者的身體狀況和病情；②進(jìn)行過程需要嚴(yán)格按照規(guī)范程序進(jìn)行；③進(jìn)行后需要做好相關(guān)的記錄和診斷。

2.禁忌癥：中醫(yī)適宜技術(shù)也存在著一些禁忌癥，如高血壓、腦出血、急性泌尿系感染等疾病。

五、中醫(yī)適宜技術(shù)的發(fā)展和前景

中醫(yī)適宜技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中具有廣泛的應(yīng)用前景和發(fā)展空間。尤其是隨著科技的發(fā)展和環(huán)境的變化，對于適宜技術(shù)的前景和應(yīng)用將越來越廣泛，為中醫(yī)發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。

六、中醫(yī)適宜技術(shù)的培訓(xùn)目的和意義

為了推廣和普及中醫(yī)適宜技術(shù)，我們需要進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，為醫(yī)務(wù)人員及廣泛的群眾提供全面、科學(xué)、規(guī)范和有效的治療方法。這將進(jìn)一步推動中醫(yī)學(xué)的繁榮和發(fā)展，提高中醫(yī)治療的質(zhì)量和效果，為人民健康服務(wù)做出更大的貢獻(xiàn)。

技術(shù)課件

為了讓你更好地了解“技術(shù)課件”我們進(jìn)行了系統(tǒng)整理。在給學(xué)生上課之前老師早早準(zhǔn)備好教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。老師的上課要按照教案課件來實(shí)施。敬請您閱讀本文！

技術(shù)課件【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

知識技能目標(biāo)：掌握運(yùn)用彩色橡皮，為樹葉變化四季的顏色。

能將創(chuàng)作好的圖畫設(shè)置為墻紙。

過程與方法：課堂中進(jìn)行有層次的教學(xué)，學(xué)生在自主探索、合作互助的過程中掌握本課的知識要點(diǎn)。

情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會靈活使用彩色橡皮為樹葉改變顏色。

教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生自主探究和操作實(shí)踐能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師自備四季圖片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

（播放四季圖片）

師：武漢是一個四季分明的城市，春天，這里春意盎然，美不勝收；夏天，這里驕陽似火，不愧為“火爐”的稱號；秋天，這里枝繁葉茂，碩果累累；冬天，這里白雪飄飄，宛如童話王國。

師問：你能說說一年四季里，樹葉的變化情況嗎？

出示表格。

春天的樹葉可以是色，因?yàn)橄奶斓臉淙~可以是深綠色，因?yàn)榍锾斓臉淙~可以是色，因?yàn)槎斓臉淙~可以是色，因?yàn)闃淙~被白雪覆蓋著

你們都說的很好，老師想說給小朋友們聽聽，可是我覺得就這樣說，不夠生動，你能為這些話配上圖片嗎？

二、講授新課：

師：出示自制四季變化圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）學(xué)用彩色橡皮：

展示四季，來大家對比一下這幾幅圖畫有什么不同。

圖片沒有變化，只是樹葉的顏色發(fā)生了變化，大家想想看有什么辦法可以實(shí)現(xiàn)呢？（提示：用彩色橡皮）

好，看老師變魔術(shù)了哦。老師只變一次，你可要聽好了。

在顏色欄里用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊一種顏色，這就是我們橡皮的顏色。

用彩色的橡皮在與前景色一樣的畫布上用鼠標(biāo)右鍵可以繪制出彩色的字。

注：

1、彩色的橡皮只會在顏色與前景色一樣的畫布上才能涂出顏色。

2、必須要用鼠標(biāo)右鍵。

生：嘗試?yán)貌噬鹌?，制作四季不同的樹葉的圖片。

作品展示，問題解答，并進(jìn)行簡單的評價。

師：同學(xué)們，你們有沒有辦法讓我們成為我們電腦的桌面呢？

生：自主探索。

師簡介三種方式：平鋪、拉伸、居中。

生觀察后，自己找出不同。

三、作品展示評價：

生生評價

師生評價

展示評選出來最好的學(xué)生作品：

四、創(chuàng)意拓展。

出示蝴蝶圖片，同學(xué)們你們能用今天學(xué)的本領(lǐng)讓蝴蝶變變顏色嗎？

五、教師小結(jié)

略

技術(shù)課件【篇2】

【教學(xué)目標(biāo)】

·認(rèn)識鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況

·能夠輸入字母和數(shù)字

·學(xué)會幾個常用的控制鍵

【教學(xué)內(nèi)容】

·鍵盤的分區(qū)

·主鍵盤區(qū)的字母鍵、雙字符鍵和控制鍵

·編輯區(qū)內(nèi)的光標(biāo)方向控制鍵

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵；Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。

難點(diǎn)：雙字符鍵、Shift 和Backspace鍵。

【教材分析與教法建議】

本課是本單元的一個教學(xué)難點(diǎn)。教材按“認(rèn)識鍵盤→了解鍵盤的正確操作姿勢→掌握基本指法→練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入”的順序安排教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

鍵盤的介紹應(yīng)簡單明了，沒有必要讓小學(xué)生掌握大量的理論知識。為了引起學(xué)生的興趣，教師可以設(shè)計一些活動提高學(xué)生對鍵盤的感性認(rèn)識。

養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣是小學(xué)階段最重要的教學(xué)目標(biāo)之一。鍵盤操作姿勢的好壞和是否運(yùn)用正確的指法進(jìn)行輸入，將直接影響學(xué)生的眼睛健康和輸入的速度。由于相關(guān)內(nèi)容比較枯燥，建議教師們在教學(xué)時多引發(fā)學(xué)生主動探究，或組織一些游戲活動激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。

【教學(xué)方法和手段】

講練結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計算機(jī)了，除了鼠標(biāo)以外鍵盤也是我們控制計算機(jī)的一個重要的設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機(jī)中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計算機(jī)最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認(rèn)識計算機(jī)鍵盤。

二、演示觀察，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)

1．整體感知鍵盤分區(qū)

（教師出示鍵盤分區(qū)圖）

師：大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生指出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）

師：現(xiàn)在請座位相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤說說四個分區(qū)的位置

（學(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)）

2．主鍵盤區(qū)

師（對應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解）：主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。

[練習(xí)]

（1）字母鍵

請同學(xué)們觀察自己的鍵盤，找找26個字母分別在什么位置，然后在教科書第49頁的空位置上填寫相應(yīng)的字母，看誰填得又快又準(zhǔn)。

（2）雙字符鍵

鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0～9十個數(shù)字組成。現(xiàn)在請相鄰的同學(xué)相互考一考。一個同學(xué)說某個數(shù)字或?qū)懩硞€符號，另一個同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。

（3）控制鍵

請同學(xué)們仔細(xì)觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什么？

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt）

三、鍵盤操作的正確姿勢

（教師示范講解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正）

（1）坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。

（2）肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。

（3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

（4）坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。

四、數(shù)字、字母和符號的輸入

（教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入）

第1步：開機(jī)

第2步：單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。

第3步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的←。

（教師點(diǎn)名學(xué)生回答←鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個字母。）

（讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的.功能）

第4步：把光標(biāo)移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。

（教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）

第5步：在新的一行依次輸入26個英文字母。

第6步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個英文字母。

（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）

第7步：按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。

（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵＋雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。）

[學(xué)生綜合練習(xí)教材56頁的字母和標(biāo)點(diǎn)符號]

五、復(fù)習(xí)鞏固

[指導(dǎo)學(xué)生完成教材56頁上的問題，反思收獲]

技術(shù)課件【篇3】

課題：電子郵件我收發(fā)

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉申請電子郵箱的基本過程;

2.掌握收發(fā)電子郵件的基本方法;

3.感受用電子郵件交流信息的優(yōu)勢。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉申請電子郵箱的基本過程;

教學(xué)難點(diǎn)：掌握收發(fā)電子郵件的基本方法;

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.調(diào)試每臺計算機(jī)。

2.打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制。

3.由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室。

第一課時

一、導(dǎo)語引入。

直接導(dǎo)入新課。

二、進(jìn)行新課。

(一)申請電子郵箱

1.訪問“新浪郵箱”等網(wǎng)站;

2.打開申請頁面，設(shè)置一個可用的信箱名;

3.想好一個密碼;

4.輸入查詢密碼的問題和答案，接著寫個人信息;

5.提交注冊信息。

6.講解郵箱地址的格式，@前面是用戶名，后面表示提供郵箱的機(jī)構(gòu);

(二)發(fā)送電子郵件

1.教師演示、講解：

2.打開寫郵件的網(wǎng)頁

3.在“收件人”框中輸入收信人的電子郵箱地址;

4.在“主題”框中輸入一句簡短的主題;

5.在“正文”框中輸入內(nèi)容;點(diǎn)擊發(fā)送。

學(xué)生實(shí)際操作。

(三)閱讀和回復(fù)電子郵件

1.打開收件夾，觀察其中的電子郵件;

2.打開一封電子郵件，閱讀其中的內(nèi)容;

3.給發(fā)送郵件進(jìn)行回復(fù);

(四)收發(fā)帶附件的郵件

步驟同發(fā)送郵件，增加一項(xiàng)操作：添加附件。

指導(dǎo)學(xué)生如何添加附件。

(五)練一練：

(六)總結(jié)

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?

2.生答，師訂正。

板書設(shè)計

第十課 電子郵件我收發(fā)

一、申請電子郵箱

二、發(fā)送電子郵件

三、閱讀和回復(fù)電子郵件

四、收發(fā)帶附件的郵件

技術(shù)課件【篇4】

一、課前準(zhǔn)備

1、素材準(zhǔn)備：把"李平"和"練習(xí)"文件夾提前發(fā)送到學(xué)生機(jī)的桌面上;

2、學(xué)生準(zhǔn)備：錄音機(jī)會用嗎?

(1)如何打開"錄音機(jī)"?

(2)會用"錄音機(jī)"聽音樂嗎?

3、通過聽"李平"文件夾中的聲音文件，檢查耳機(jī)情況。

4、提前分好小組，選好組長。

二、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入(創(chuàng)設(shè)情景)

李平同學(xué)非常喜歡朱自清的名篇《春》，于是在課外錄制了前兩段，分別命名為"春1"和"春2"。后來，她想把"春1"和"春2"合并成"春3"，以"春之聲"作為背景音樂，編輯成配樂朗誦。你愿意幫助李平完成這項(xiàng)操作嗎?怎樣操作呢?這正是今天我們要學(xué)習(xí)的《第3節(jié)數(shù)字化聲音編輯》，不但能夠很好的幫助李平，還可以為后面的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

目標(biāo)是成功的前提條件。我們先看看本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)?

2、出示教學(xué)目標(biāo)(找一生讀嗎?強(qiáng)化)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你將掌握以下技能：

(1)掌握用"錄音機(jī)"合并聲音文件;

(2)學(xué)會用"錄音機(jī)"混合聲音文件;

(3)能根據(jù)需要用"錄音機(jī)"調(diào)整聲音效果。

明確了教學(xué)目標(biāo)后，我們幫李平完成第一項(xiàng)操作，進(jìn)行"錄音剪接"。學(xué)而知困，請大家完成"自主學(xué)習(xí)：請大家參照課本15頁上面的‘錄音剪接'的三個步驟，通過自主學(xué)習(xí)幫李平把‘春1'和‘春2'按順序合成一個聲音文件，并以‘春3'進(jìn)行保存。"

3、錄音剪接

(1)學(xué)生自學(xué)的時候，自己巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)一定要認(rèn)真看操作步驟，留心查看學(xué)生操作中的問題，也可以進(jìn)行討論。

(2)找一生到教師機(jī)上演示(哪位同學(xué)愿意到教師機(jī)展示自己的操作過程，讓我們共同學(xué)習(xí)，好嗎?也是鍛煉勇氣與表達(dá)能力的機(jī)會。)

(3)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

①我們在插入文件的時候，一定要把"滑塊"準(zhǔn)確定位后，再進(jìn)行插入文件，并且文件是插入到滑塊的后面。在這里"用‘錄音機(jī)'程序打開‘春1'后"，將滑塊移動到最后，也就是第一段的結(jié)束處，再插入"春2"，才能幫李平按順序剪接;

②如何保存"春3"，使用"文件"菜單中的"另存為"選項(xiàng)進(jìn)行保存。如果選擇"保存"菜單的話，將會......對!將"春1"替換。我們編輯多媒體時，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成保留原素材的習(xí)慣，以備再用。

另外，如果滑塊沒移到正確位置就插入了"春2"，未保存之前有補(bǔ)救措施，就是......還記得學(xué)習(xí)"word"時，出現(xiàn)誤操作時可以用"撤消"按鈕，錄音機(jī)也有類似的功能，那就是用"文件"菜單中的"還原"選項(xiàng)。

請大家再看看課本上的三個步驟，加深印象。

錄音機(jī)不只可以合成兩個聲音文件，還可以合成兩個以上的聲音文件，簡單易學(xué)。

(4)好!下面用1分鐘的時間繼續(xù)完成剛才的任務(wù)，并且注意觀察"‘春3'的播放長度和‘春1'、‘春2'的播放長度的關(guān)系"。組長要盡職盡責(zé)啊。要讓所有的同學(xué)都能學(xué)會，才能更好地學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。

出示問題："春3"的播放長度和"春1"、"春2"的播放長度有什么關(guān)系?

對!"春3"的播放長度和"春1"、"春2"的播放長度的和。

建立好"春3"的請舉手!我們知道，好的音樂可以渲染氣氛，烘托主題，同時也是一種美好的享受。接下來，我們幫李平合成配樂朗誦，即學(xué)習(xí)"混合聲音"，請完成"自主學(xué)習(xí)2：請大家參照課本15頁中間的‘混合聲音'的三個步驟，自主完成給‘春3'加上背景音樂‘春之聲'。 "

4、混合聲音

(1)學(xué)生自學(xué)的時候，自己巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)一定要認(rèn)真看操作步驟，留心查看學(xué)生操作中的問題，也可以進(jìn)行討論。

強(qiáng)調(diào)："春之聲"給"春3"做背景音樂，混合好了再保存。

(2)找一生到教師機(jī)上演示(哪位同學(xué)愿意到教師機(jī)展示自己的操作過程，讓我們共同學(xué)習(xí)，好嗎?也是鍛煉勇氣與表達(dá)能力的機(jī)會。)

強(qiáng)調(diào)：

①正確定位滑塊的位置后，再進(jìn)入聲音混合，朗誦與音樂混合協(xié)調(diào);

②背景音樂要與聲音文件內(nèi)容相吻合。

請大家再看看課本上的三個步驟，加深印象。

(4)好!下面再用1分鐘的時間完成剛才的任務(wù)。

(5)提問：錄音剪接與混合聲音有什么異同點(diǎn)?

師生共同總結(jié)。

我們已經(jīng)幫李平加上背景音樂了，大家在欣賞的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的地方?

生：有!"春之聲"的音樂要比"春3"的錄音時間長一些。

那么怎樣處理?

對!把多余的音樂部分去掉，讓背景音樂和朗讀聲音同時結(jié)束。怎樣去掉呢?下面，我們就來學(xué)習(xí)第三個內(nèi)容"去掉不需要的聲音"。

5、去掉不需要的聲音

(1)大家要不要根據(jù)課本15頁下面和16頁上面的三個步驟，先試試?完成"自主學(xué)習(xí)3"。

(2)找一生到教師機(jī)上演示;

強(qiáng)調(diào)：我們在刪除的時候，還是要正確定位滑塊的位置，而且錄音機(jī)無法直接刪除中間的部分，只有較專業(yè)的錄音軟件才能實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)功能。

(3)好!下面再用1分鐘的時間完成剛才的任務(wù)，小老師要盡職盡責(zé)啊。爭取所有同學(xué)都能完成任務(wù)。

(4)編輯好后不要忘記保存啊。

提問：如果背景音樂比朗誦聲音短怎么辦?

師生共同討論，利用合并，可將同一首背景音樂重復(fù)播放，再將多余的刪除。

同學(xué)們，小小的錄音機(jī)還有一些優(yōu)化效果呢?想知道嗎?那下面我們再幫李平的配樂朗誦加上適合的效果，感受聲音的變化。請完成"自主學(xué)習(xí)4：請大家參照課本16頁中下部的‘混合聲音'的三個步驟添加優(yōu)化效果，可以先嘗試收聽不同的效果，然后再選擇的播放效果，并進(jìn)行保存。"

6、優(yōu)化音效

(1)學(xué)生自學(xué)的時候，自己巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)一定要認(rèn)真看操作步驟，留心查看學(xué)生操作中的問題，也可以進(jìn)行討論。

到此為止，我們已經(jīng)很圓滿的幫李平完成了任務(wù)，她知道了肯定會特別高興。

7、展示

大家學(xué)得很好，哪些同學(xué)愿意把"春3"進(jìn)行展示，請舉手!(在教師機(jī)上展示兩個同學(xué)的"春3"。)

然后，我們共同回顧這節(jié)課學(xué)會了什么?誰能說說?

8、小結(jié)

這節(jié)課我學(xué)會了什么?(生答)

我們再回頭看看教學(xué)目標(biāo)。

最后，我準(zhǔn)備了了幾個練習(xí)，請分組完成。

A、比一比

(1)剪接古詩"春江晚景"(將題目+分開的四句進(jìn)行合成)。

(2)完成"世界杯"朗誦(背景音樂短)。

(3)做成歌曲"采一束鮮花"(把清唱和伴奏合成)。

B、挑戰(zhàn)自我(供學(xué)有余力的同學(xué)操作)

將歌曲大串燒進(jìn)行分解，編輯成三個獨(dú)立的聲音文件。

技術(shù)課件【篇5】

各位評委老師好，今天我說課的題目是文件的下載。文件的下載是教科版教材中

第二章信息獲取中重要的一節(jié)。在生活中學(xué)生常常需要去互聯(lián)網(wǎng)上下載文件，如學(xué)習(xí)資料、電影以及音樂等等，盡管對文件下載常常接觸，但很多學(xué)生并不能根據(jù)需要選擇合適的途徑下載文件，在搜索技巧方面和提高文件下載效率上存在不足，并且對合法下載文件知之甚少，學(xué)習(xí)本課后這些問題會得到解決。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)，制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容及學(xué)習(xí)的程度；

2.過程與方法目標(biāo)，制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)能使學(xué)生哪些能力得到提升，哪些能力得到掌握；

3.情感態(tài)度與價值觀，制定本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生意志、品質(zhì)的鍛煉與培養(yǎng)。

4. 了解不同文件的類型及其重要屬性。 根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)耐緩较螺d文件。 通過批量下載和靈活選用搜索技巧等提高文件下載效率。 了解合法下載文件的重要性，規(guī)范自身行為。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1. 根據(jù)需要選擇合適的途徑下載文件，通過批量下載和靈活選用搜索技巧等提高文件下載效率。

2. 了解合法下載文件的重要性，規(guī)范自身行為。

三、教學(xué)和學(xué)法

教法：使用講解法，演示法，實(shí)踐法等。

學(xué)法：觀察法、練習(xí)法、討論法等。

教學(xué)手段：課堂講學(xué)、演示和機(jī)房實(shí)踐結(jié)合。

四、教學(xué)過程

1、文件常見文件類型及其屬性

(1)文件名：是由基本名和后綴名兩部分組成的，二者用一個小黑點(diǎn)隔開。后綴名一般用來標(biāo)識文件類型。

xx.doc、xx.xls、xx.ppt、xx.txt、xx.zip、xx.avi、xx.rmvb、xx.mp3、xx.mp4等等。

提問：常見的文件類型還有哪些？舉例說明越多越好。

（2）文件存儲位置

存儲位置:文件在計算機(jī)系統(tǒng)中存儲的具體路徑。

URL路徑：用來標(biāo)識因特網(wǎng)上資源的一種標(biāo)準(zhǔn)格式。

例：。

UNC路徑：用來標(biāo)識局域網(wǎng)中的共享資源。

例：計算機(jī)01共享文件期中考試成績.xls。

本機(jī)路徑：當(dāng)前計算機(jī)文件。

例：C:Program Files成績期中考試成績.xls。

（3）內(nèi)容文件中實(shí)際包含的數(shù)字化信息。

例：文字書稿、工資表格、演講錄音、卡通剪輯、電腦游戲等。

（4）其他屬性：創(chuàng)建日期、修改日期、只讀、存檔、隱藏、大小等。

2、選用適當(dāng)?shù)耐緩较螺d文件、批量下載、靈活選用搜索技巧提高下載效率 課堂實(shí)踐：下載一個文件，由學(xué)生不同的下載途徑引出文件下載有多種途徑。

（1） 文件下載的途徑

通常分為發(fā)行廠商網(wǎng)站下載、專題網(wǎng)站下載、FTP下載。

（2） 提高下載效率

批量下載：需要下載大量文件時使用批量下載可以很方便的進(jìn)行操作，通常我們可以借助一些下載工具來實(shí)現(xiàn)，如常用的迅雷、快車、QQ旋風(fēng)等。 FTP文件搜索：使用搜索引擎或者FTP搜索引擎，搜索文件關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞，其關(guān)鍵是要了解文件的路徑和文件名。

（3） 下載工具

目前常見的下載工具有：迅雷、快車、QQ旋風(fēng)等。這些可以實(shí)現(xiàn)批量下載、斷點(diǎn)下載、多線程下載的特點(diǎn)。

課堂實(shí)踐：下載一個文件，比較使用Internet瀏覽器直接下載和使用下載工具下載有什么區(qū)別。實(shí)踐完成后進(jìn)行小組討論。

3、了解文件下載的合法性

(1)網(wǎng)絡(luò)上文件的知識產(chǎn)權(quán)受法律保護(hù)，在使用網(wǎng)絡(luò)時要嚴(yán)格遵守有關(guān)版權(quán)法規(guī)。

(2)文件中有時包含不健康內(nèi)容,我們應(yīng)自覺抵制,做到不閱讀、不存儲、不轉(zhuǎn)播。

(3)在使用文件的時候還要注意防止病毒的感染和的破壞。

在下載文件時候，要遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，引用他人作品時，要尊重別人的勞動成果注明出處。 共享軟件允許用戶在一定范圍內(nèi)使用和傳播，但未付費(fèi)注冊的用戶多受到某些限制，如允許試用多長時間或者在缺乏付費(fèi)用戶的高級功能。自由軟件允許自由傳播，但仍要尊重版權(quán)，一般不得用于商業(yè)目的。 提問：小A同學(xué)在某游戲網(wǎng)站下載了一個小游戲，但進(jìn)入游戲時，需要輸入一個注冊碼，小A在網(wǎng)上找了一個注冊碼輸入后順利進(jìn)行游戲，請問小A的行為合法嗎？為什么？

4、課后思考

小A同學(xué)去網(wǎng)吧給自己的MP5下載電影，鼠標(biāo)剛一點(diǎn)下，就下載完成了，小A一陣竊喜：網(wǎng)吧的網(wǎng)速真快?。』厝ハ肟措娪皶r卻發(fā)現(xiàn)打不開MP5里面的電影文件，請思考有可能是什么原因?qū)е滦下載失敗了？

5、課堂總結(jié)：

這節(jié)課我們主要是學(xué)習(xí)了文件的下載，了解了常見的文件的類型及文件名的構(gòu)成，學(xué)習(xí)了文件下載的途徑、方法，以及了解了文件下載的合法性。我們在使用網(wǎng)絡(luò)上的文件時，一定要遵守一定的網(wǎng)絡(luò)道德。請同學(xué)們課后時間仔細(xì)思考老師布置的思考題。

技術(shù)培訓(xùn)合同

為了跟上社會發(fā)展的步伐，首先要履行自己在合同中所承諾的內(nèi)容，否則就會違約。因此，在簽訂合同之前，我們必須要確保合同是合理合法的，并且需要注意以下幾點(diǎn)，希望對您有所幫助。

首先，要明確雙方的權(quán)利義務(wù)。合同中應(yīng)明確規(guī)定雙方在交易中所承擔(dān)的責(zé)任和權(quán)益，確保雙方的權(quán)利得到保護(hù)，并且所有義務(wù)都能得到履行。

其次，合同條款要具體明確。合同中的條款應(yīng)該是明確清晰的，不應(yīng)存在模糊或歧義的措辭，避免造成后續(xù)糾紛。

第三，要確保合同的合法性。在簽訂合同之前，務(wù)必核實(shí)合同內(nèi)容是否合法合規(guī)，遵循相關(guān)法律法規(guī)，以免因違法行為而導(dǎo)致合同無效或受到法律制裁。

最后，要認(rèn)真審查合同。在簽訂合同之前，一定要認(rèn)真審查合同的所有細(xì)節(jié)，并確保自己對合同內(nèi)容的理解和同意。如有疑問或需要修改的地方，及時與對方進(jìn)行溝通和商議。

總之，在合同簽訂過程中，我們應(yīng)該保持審慎，確保合同的合理性和合法性，以免造成不必要的糾紛和損失。希望本文的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐δ兴鶈l(fā)。

技術(shù)培訓(xùn)合同(篇1)

技術(shù)培訓(xùn)合同書

一、合同背景

隨著科技的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對于技術(shù)人才的需求越來越高。然而，市場上仍存在一些缺乏專業(yè)知識或技術(shù)實(shí)踐能力的員工，這也給企業(yè)的發(fā)展帶來了一定的困難。

因此，為了提高員工的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)實(shí)踐能力，企業(yè)需要對員工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。技術(shù)培訓(xùn)合同書便是此時所需要的一個重要合同。

二、合同內(nèi)容

1.培訓(xùn)內(nèi)容

技術(shù)培訓(xùn)合同書需要詳細(xì)約定培訓(xùn)的具體內(nèi)容。一般而言，培訓(xùn)內(nèi)容要根據(jù)員工的崗位和工作內(nèi)容進(jìn)行定制。

例如，對于公司的研發(fā)人員，可以進(jìn)行針對性的技術(shù)培訓(xùn)，如軟件開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、測試技巧等方面的培訓(xùn)；對于銷售部門的員工，可以進(jìn)行銷售技巧、客戶管理、市場營銷等方面的培訓(xùn)。

2.培訓(xùn)方式

除了培訓(xùn)內(nèi)容外，技術(shù)培訓(xùn)合同書還需要詳細(xì)約定培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式可以分為線上和線下兩種。

線上培訓(xùn)是通過網(wǎng)絡(luò)或互聯(lián)網(wǎng)，通過形式多樣的在線課程、視頻、教材等方式進(jìn)行的培訓(xùn)；線下培訓(xùn)是通過面對面交流的方式進(jìn)行的培訓(xùn)，如工作坊、學(xué)習(xí)小組等。

3.培訓(xùn)時間

對于技術(shù)培訓(xùn)合同書，培訓(xùn)時間也是一個非常重要的約定。需要明確具體的培訓(xùn)周期、培訓(xùn)時間、課程時間等，以確保員工能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.費(fèi)用

技術(shù)培訓(xùn)合同書中需要詳細(xì)約定培訓(xùn)費(fèi)用。培訓(xùn)費(fèi)用包括各種費(fèi)用，如教材費(fèi)用、培訓(xùn)場地費(fèi)用、培訓(xùn)師傅的費(fèi)用等；在簽署合同前，企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要商議好具體的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。

5.培訓(xùn)效果

技術(shù)培訓(xùn)合同書還需要明確職工在培訓(xùn)期間所達(dá)到的效果和目標(biāo)，這是衡量技術(shù)培訓(xùn)的一個關(guān)鍵指標(biāo)。例如在研發(fā)領(lǐng)域中，效果和目標(biāo)可以是研發(fā)新產(chǎn)品、提高軟件開發(fā)質(zhì)量等；在銷售領(lǐng)域中，效果和目標(biāo)可以是提高銷售額、擴(kuò)大市場份額等。

6.保密協(xié)議

在技術(shù)培訓(xùn)合同書中還需要約定保密協(xié)議。企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要雙方共同簽署保密協(xié)議，保障培訓(xùn)內(nèi)容和企業(yè)機(jī)密的安全性。保密協(xié)議中需要約定對于非公開信息的保密期限、保密的方式、保密范圍等。

三、合同注意事項(xiàng)

技術(shù)培訓(xùn)合同書是企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的重要合同，需要注意以下事項(xiàng)：

1.簽署前需要進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商，確定具體的培訓(xùn)內(nèi)容、方式、費(fèi)用等。

2.需要認(rèn)真檢驗(yàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)力、教學(xué)水平、師資力量等，確保培訓(xùn)的質(zhì)量。

3.簽署后需要嚴(yán)格按照約定履行合同，不得出現(xiàn)拖欠費(fèi)用、未達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)等問題。

4.需要在合同中約定解決爭議的方式，如仲裁、起訴等方式，以確保在發(fā)生爭議時能夠得到妥善解決。

技術(shù)培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展的重要組成部分，它可以提高員工專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)實(shí)踐能力，幫助企業(yè)提升技術(shù)水平和競爭力。但是，在簽署技術(shù)培訓(xùn)合同書之前，企業(yè)需要堅持保護(hù)自身權(quán)益的原則，確保培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。

技術(shù)培訓(xùn)合同(篇2)

2022技術(shù)服務(wù)協(xié)議(含技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)中介)是網(wǎng)為大家提供及整理發(fā)布，其中里面內(nèi)容可閱讀參考學(xué)習(xí)。技術(shù)服務(wù)協(xié)議(含技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)中介)能幫助到大家需求和解決方案，看完能有所啟發(fā)及幫到您！內(nèi)容下載可根據(jù)需要自行編輯修改，相關(guān)內(nèi)容可進(jìn)行關(guān)鍵字搜索。

2022技術(shù)服務(wù)協(xié)議(含技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)中介)正文內(nèi)容

技術(shù)服務(wù)合同

(含技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)中介)

項(xiàng)目名稱：

委托方（甲方）：

服務(wù)方（乙方）：

填寫說明

一、"合同登記編號"的填寫方式：

合同登記編號為十四位，左起第一、二位為公歷年代號，第三、四位為省、自治區(qū)、直轄市編碼，第五、六位為地、市編碼，第七、八位為合同登記點(diǎn)編號，第九至十四位為合同登記序號，以上編號不足位的補(bǔ)零。各地區(qū)編碼按GB2260？4規(guī)定填寫。

二、技術(shù)服務(wù)合同是指當(dāng)事人一方以技術(shù)知識為另一方解決特定技術(shù)問題所訂立的合同。技術(shù)服務(wù)合同中包括技術(shù)培訓(xùn)合同和技術(shù)中介合同。

技術(shù)培訓(xùn)合同是指當(dāng)事人一方委托另一方對指定的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行特定項(xiàng)目的技術(shù)指導(dǎo)和專業(yè)訓(xùn)練所訂立的合同。

技術(shù)中介合同是指當(dāng)事人一方以知識、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和信息為另一方與第三方訂立技術(shù)合同進(jìn)行聯(lián)系、介紹、組織工業(yè)化開發(fā)并對履行合同提供服務(wù)所訂立的合同。

三、計劃內(nèi)項(xiàng)目應(yīng)填寫國務(wù)院部委、省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市、地、市（縣）級計劃。不屬于上述計劃的項(xiàng)目此欄劃（/）表示。

四、服務(wù)內(nèi)容、方式和要求：

包括技術(shù)服務(wù)的特征、標(biāo)的范圍及效益情況；特定技術(shù)問題的難度、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)；具體的做法、手段、程序以及交付成果的形式。

屬技術(shù)培訓(xùn)合同的此條款填寫培訓(xùn)內(nèi)容和要求，以及培訓(xùn)計劃、進(jìn)度。

屬技術(shù)中介合同此條款填寫中介內(nèi)容和要求。

五、工作條件和協(xié)作事項(xiàng)：

包括甲方為乙方提供的資料、文件及其他條件，雙方協(xié)作的具體事項(xiàng)。

屬技術(shù)培訓(xùn)合同此條款填寫培訓(xùn)所需必要場地、設(shè)施和試驗(yàn)條件，以及當(dāng)事人各方應(yīng)當(dāng)約定的提供和管理有關(guān)場地、設(shè)施和試驗(yàn)條件的責(zé)任。

六、其他：

合同如果是通過中介機(jī)構(gòu)介紹簽訂的，應(yīng)將中介合同作為本合同的附件。如果雙方當(dāng)事人約定定金、財產(chǎn)抵押擔(dān)保的，應(yīng)將給付定金、財產(chǎn)抵押及擔(dān)保手續(xù)的復(fù)印件作為本合同的附件。

七、委托代理人簽訂合同時，應(yīng)出具委托證書。

八、本合同書中，凡是當(dāng)事人約定認(rèn)為無需填寫的條款，在該條款填寫的空白處劃（/）表示。

依據(jù)《中華人民共和國民法典》的規(guī)定，合同雙方就 項(xiàng)目的技術(shù)服務(wù)（該項(xiàng)目屬 計劃），經(jīng)協(xié)商一致，簽訂本合同。

一、服務(wù)內(nèi)容、方式和要求：

應(yīng)當(dāng)填寫培訓(xùn)內(nèi)容和要求、培訓(xùn)計劃、進(jìn)度；屬技術(shù)中介合同當(dāng)應(yīng)填寫中介內(nèi)容和要求。

二、工作條件和協(xié)作事項(xiàng)：

三、履行期限、地點(diǎn)和方式：

四、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和方式：

技術(shù)服務(wù)或者技術(shù)培訓(xùn)按 標(biāo)準(zhǔn)，采用 方式驗(yàn)收，由 方出具服務(wù)或者培訓(xùn)項(xiàng)目驗(yàn)收證明。

本合同服務(wù)項(xiàng)目的保證期為 .在保證期內(nèi)發(fā)現(xiàn)服務(wù)質(zhì)量缺陷的，服務(wù)方應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)返工或者采取補(bǔ)救措施。但因委托方使用、保管不當(dāng)引起的問題除外。

五、報酬及其支付方式：

（一）本項(xiàng)目報酬（服務(wù)費(fèi)或培訓(xùn)費(fèi)）： 元。

服務(wù)方完成專業(yè)技術(shù)工作，解決技術(shù)問題需要的經(jīng)費(fèi)，由 方負(fù)擔(dān)。

（二）本項(xiàng)目中介方活動經(jīng)費(fèi)為： 元，由 方負(fù)擔(dān)。

中介方的報酬為： 元，由 方支付。

（三）支付方式（按以下第 種方式）：

①一次總付： 元，時間：

②分期支付： 元，時間：

元，時間：

③其他方式： 。

六、違約金或者損失賠償額的計算方法：

技術(shù)服務(wù)違反本合同約定，違約方應(yīng)當(dāng)按________________________規(guī)定，承擔(dān)違約責(zé)任。

技術(shù)培訓(xùn)違反本合同約定，違約方應(yīng)當(dāng)按________________________規(guī)定，承擔(dān)違約責(zé)任。

技術(shù)中介違反本合同約定，違約方應(yīng)當(dāng)按________________________規(guī)定，承擔(dān)違約責(zé)任。

（一）違反本合同第 條約定，____方應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，承擔(dān)方式和違約金額如下：

（二）違反本合同第 第約定，____方應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，承擔(dān)方式和違約金額如下：

（三）

七、爭議的解決方法：

在合同履行過程中發(fā)生爭議，雙方應(yīng)當(dāng)協(xié)商解決，也可以請求________進(jìn)行調(diào)解。

當(dāng)事人不愿協(xié)商、調(diào)解解決或者協(xié)商、調(diào)解不成的，雙方商定，采用以下第____種方式解決。

（一）因本合同所發(fā)生任何爭議，申請________ 仲裁委員會仲裁；

（二）向________人民法院起訴。

八、其他（含中介方的權(quán)利、義務(wù)、服務(wù)費(fèi)及其支付方式，定金、財產(chǎn)抵押擔(dān)保等上述條款未盡事宜）：

九、本合同有效期限： 年 月 日至 年 月 日。

甲方：________________________

代表人：______________________

年 月 日

乙方：________________________

代表人：______________________

年 月 日

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技術(shù)培訓(xùn)合同(篇3)

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2022專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)協(xié)議書范本正文內(nèi)容

甲方：地址：電話：郵箱：乙方：地址：電話：郵箱：風(fēng)險提示：

注意慎重選擇培訓(xùn)對象，不對試用期內(nèi)的員工進(jìn)行委外出資培訓(xùn)，因?yàn)?，按法律?guī)定，即使與其簽訂了服務(wù)期協(xié)議，試用期員工一旦辭職，企業(yè)是不能追究其賠償違約金的。若該新員工表現(xiàn)優(yōu)秀，確實(shí)要出資對其進(jìn)行委外培訓(xùn)的，建議先給予辦理提前轉(zhuǎn)正，將其轉(zhuǎn)為正式員工后再與其簽訂服務(wù)期協(xié)議，這樣追究其違約責(zé)任時才合法。為了甲方不斷壯大發(fā)展，為了不斷提高乙方的技術(shù)素質(zhì)，為了明確甲方出資為乙方進(jìn)行專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)。乙方為甲方服務(wù)，為了保證甲方培養(yǎng)的技術(shù)人員不致流失，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議，以資雙方共守：

一、培訓(xùn)服務(wù)事項(xiàng)甲方根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，為員工自身發(fā)展，并進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)素質(zhì)的提高，安排乙方參加技術(shù)培訓(xùn)，在技術(shù)培訓(xùn)期間，甲方負(fù)責(zé)乙方的培訓(xùn)費(fèi)用，同時甲方為乙方提供輔導(dǎo)的師傅、培訓(xùn)時間及場所。乙方參加培訓(xùn)結(jié)束后，在甲方單位繼續(xù)工作服務(wù)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、培訓(xùn)性質(zhì)為專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，內(nèi)容為：___________________________________。

2、培訓(xùn)期限：預(yù)計________年____月____日起至________年____月____日止。以實(shí)際培訓(xùn)時間為準(zhǔn)。

三、培訓(xùn)費(fèi)用培訓(xùn)費(fèi)用_________元，由公司承擔(dān)。風(fēng)險提示：

對于培訓(xùn)期間的待遇要明確，包括培訓(xùn)期間的補(bǔ)貼、工資福利、保險等。要特別注意：在培訓(xùn)協(xié)議中寫明培訓(xùn)費(fèi)包括什么費(fèi)用，不包括什么費(fèi)用，以防在員工違約時不致引起爭議。要明確在培訓(xùn)期間的住宿標(biāo)準(zhǔn)、交通費(fèi)等。要注意較長時間的培訓(xùn)是否有探親假，如有規(guī)定要寫明。

四、培訓(xùn)期間的工資待遇受訓(xùn)期間的工資視情況按原工資的_________%支付；獎金按通常支付額的_________%支付。在晉級或工資辦法修訂時，受訓(xùn)員工作為在冊人員處理。社會保險、勞動保險，原則上按有關(guān)規(guī)定作為在冊人員處理。受訓(xùn)員工受訓(xùn)期內(nèi)不享受年度休假。風(fēng)險提示：

服務(wù)期要定的合理，比如：按培訓(xùn)費(fèi)總和5000元約定________年，以此類推。另外，還需在此條款里約定如與勞動合同期限及以后簽訂的培訓(xùn)服務(wù)期限有沖突，勞動合同期限延續(xù)至培訓(xùn)服務(wù)期協(xié)議約定的服務(wù)期終止等字樣內(nèi)容，以解決服務(wù)期超過勞動合同期限的合同自動延續(xù)問題。

五、服務(wù)期

1、甲乙雙方確定服務(wù)期的起始時間為：培訓(xùn)開始起。

2、服務(wù)期的結(jié)束時間為下列第_________種：

（1）至________年____月____日止；

（2）至勞動合同期滿時止。

六、違約責(zé)任

1、乙方提前解除勞動合同時，應(yīng)向甲方支付違約金。

2、有下列情形之一，甲方與乙方解除勞動合同的，乙方仍應(yīng)支付違約金：

（1）乙方嚴(yán)重違反甲方的規(guī)章制度的；

（2）乙方嚴(yán)重失職，營私舞弊，給甲方造成重大損害的；

（3）乙方同時與其他用人單位建立勞動關(guān)系，對完成甲方的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)甲方提出，拒不改正的。

七、爭議處理

1、對于執(zhí)行本合同發(fā)生的與本合同有關(guān)的爭議應(yīng)本著友好協(xié)商的原則解決。

2、若雙方協(xié)商不能達(dá)成一致，則提交____________________仲裁委員會解決。

八、其他此協(xié)議一式兩份，自雙方簽字或蓋章后生效，具同等法律效力。甲方（簽章）：日期：________年____月____日乙方（簽章）：日期：________年____月____日

技術(shù)培訓(xùn)合同(篇4)

甲方(授權(quán)方)，__________

法定代表人，__________

法定地址，__________

聯(lián)系方式，__________

乙方(被授權(quán)方)，__________

法定代表人，__________

法定地址，__________

聯(lián)系方式，__________

甲乙雙方經(jīng)協(xié)商，就乙方在特定區(qū)域內(nèi)使用甲方享有之經(jīng)營技術(shù)資產(chǎn)開展經(jīng)營"__________"店一事，達(dá)成如下協(xié)議，__________

一、合同期限

本合同加盟期限為自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。

二、加盟經(jīng)營

1、甲方特此授權(quán)乙方在___________區(qū)域內(nèi)成為"______"的特許經(jīng)銷商。經(jīng)此授權(quán)后，甲方在該區(qū)域內(nèi)將不再授予任何其它企業(yè)、個人以同類經(jīng)銷權(quán)。

2、乙方向甲方繳納加盟代理費(fèi)人民幣__________元(在本合同簽訂當(dāng)日付清)。乙方向甲方繳納保證金人民幣__________元，乙方若未違反本合約其他規(guī)定，甲方可退還保證金。

3、乙方必須具備有工商及食品安全衛(wèi)生許可證經(jīng)營執(zhí)照。

4、甲方確定乙方為__________年度__________(地區(qū))__________店的加盟商。乙方僅得開立一家加盟店，不得授權(quán)第三方開展經(jīng)營。

三、產(chǎn)品及價格體系

1、甲方進(jìn)貨渠道和原料調(diào)配方法為甲方的商業(yè)秘密，在授權(quán)期間，甲方可以不告知乙方。

2、在授權(quán)期內(nèi)，應(yīng)乙方請求在乙方支付合理費(fèi)用的情況下向其提供特定原材料。不論首次購貨還是后續(xù)購貨乙方應(yīng)在提貨時一次性支付貨款，乙方不支付貨款的，甲方可以拒絕供貨。

3、甲方應(yīng)保證所提供的原材料質(zhì)量符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、品級與實(shí)物相符，并保證貨源供應(yīng)。

4、乙方從甲方購進(jìn)產(chǎn)品后，如因質(zhì)量問題或貨物品種組合問題，可在自進(jìn)貨之日起五天內(nèi)，向甲方調(diào)換產(chǎn)品，但不得退貨。調(diào)換時乙方須保持原產(chǎn)品完好、包裝齊備、標(biāo)簽沒有損壞。

5、產(chǎn)品的價格制定權(quán)、發(fā)布權(quán)和解釋權(quán)由乙方享有，乙方可以根據(jù)甲方的價格建議以及當(dāng)?shù)貙?shí)際情況制定合適的價格，但乙方不能以低價與甲方參與競爭。

四、營業(yè)場地、店面裝飾與配置

1、乙方應(yīng)在雙方共同商定的區(qū)域內(nèi)開展經(jīng)營和促銷活動。乙方不得在未經(jīng)甲方許可的情況下擅自將自己的經(jīng)營活動和促銷活動擴(kuò)大到區(qū)域之外。

2、加盟店店鋪設(shè)在乙方處，或由乙方自行選定其它場所并報甲方批準(zhǔn)。

3、為維護(hù)公司品牌形象的統(tǒng)一性，加盟店由甲方進(jìn)行裝飾設(shè)計，裝修工程由甲方工程部報價并施工，乙方應(yīng)按工程預(yù)算支付裝修工程款并協(xié)助辦理在當(dāng)?shù)厥┕さ南嚓P(guān)手續(xù)。甲方收到工程款項(xiàng)后_____日內(nèi)將店鋪交付乙方使用。

4、加盟店內(nèi)的營業(yè)所需(包括設(shè)備、裝置、用具、招牌等)由總部統(tǒng)一進(jìn)行設(shè)計制作。對于營運(yùn)必需的包裝材料、促銷禮品、提貨袋及其它附屬材料、消耗品，加盟店需使用總部配備的產(chǎn)品。

五、促銷與廣告

1、甲方在授權(quán)期內(nèi)，將協(xié)助乙方進(jìn)行"______"品牌的形象設(shè)計，并向乙方適時提供相應(yīng)的產(chǎn)品宣傳資料、標(biāo)識、招貼物品等。甲方可根據(jù)乙方的經(jīng)營狀況和要求，幫助乙方進(jìn)行特定時間和區(qū)域的產(chǎn)品促銷和推廣活動。

2、甲方進(jìn)行 "______"品牌的整體宣傳活動乙方必須配合，相關(guān)的"______"品牌的產(chǎn)品進(jìn)行促銷、推廣計劃和廣告設(shè)計由甲方提供，乙方遵照執(zhí)行。甲方對于促銷活動所涉產(chǎn)品在供貨價基礎(chǔ)上按照促銷折讓的比例給與優(yōu)惠。

3、乙方單獨(dú)進(jìn)行"______"品牌有關(guān)的宣傳、廣告活動時，應(yīng)事先告知甲方，取得甲方同意后方可進(jìn)行。相關(guān)廣告形象設(shè)計須經(jīng)過甲方審核或由甲方提供。

4、乙方須承擔(dān)自行組織促銷活動產(chǎn)生促銷讓利和費(fèi)用。

六、培訓(xùn)與指導(dǎo)

1、為使加盟店能良好經(jīng)營，在開業(yè)前及本合同執(zhí)行期間，甲方應(yīng)向加盟店傳授必要的知識和經(jīng)營技術(shù)。

2、加盟店在開業(yè)前應(yīng)派遣店主或兩名可以代行承擔(dān)的職工，參加甲方規(guī)定的教育研修，獲得經(jīng)營公司店鋪必要的知識和技術(shù)。

3、開業(yè)后，如甲方有研修指示，乙方也必須按指示要求派員再次參加前項(xiàng)規(guī)定的進(jìn)修教育，獲得必需的知識和技術(shù)。

4、加盟店承擔(dān)前來培訓(xùn)的旅差費(fèi)用(包括食宿及車費(fèi))。

5、加盟店開業(yè)前后三天，作為店鋪營運(yùn)入軌期，甲方應(yīng)向加盟店派遣人員進(jìn)行開業(yè)和經(jīng)營指導(dǎo)。

6、乙方必須參加甲方組織的年度銷售會議及臨時經(jīng)營者會議。

7、除經(jīng)營者會議外，甲方將不定期向乙方派遣市場負(fù)責(zé)人進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。

七、商標(biāo)、服務(wù)標(biāo)志及相關(guān)權(quán)利

1、本合同所涉及的所有商標(biāo)、服務(wù)標(biāo)志及其相關(guān)權(quán)利的所有權(quán)均歸屬于甲方。

2、甲方承諾在本合同執(zhí)行期間，乙方加盟店可以使用甲方商標(biāo)、服務(wù)標(biāo)志及表示這些標(biāo)志、記號、樣式、標(biāo)簽和招牌。

3、乙方不得在加盟店以外使用甲方的所有商標(biāo)和服務(wù)標(biāo)志。

4、乙方應(yīng)在經(jīng)營中向顧客提供良好的服務(wù)，維護(hù)甲方品牌的聲譽(yù)、信譽(yù)和良好形象。

5、雙方在此明確，乙方取得的是在授權(quán)期內(nèi)、在指定區(qū)域內(nèi)甲方商標(biāo)、服務(wù)標(biāo)志的使用權(quán)和產(chǎn)品的經(jīng)銷權(quán)，這并不意味著甲方商標(biāo)、品牌及商譽(yù)等相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的任何轉(zhuǎn)讓、許可。合同到期或提前終止后，乙方不得以任何借口繼續(xù)使用"______"品牌，或以"______"品牌經(jīng)銷商的名義從事任何商業(yè)活動。

八、競爭限制

1、在合同期內(nèi)，乙方如有意獲得其所在省市區(qū)域的"______"特許經(jīng)營代理權(quán)，可在同等條件下優(yōu)先取得甲方的特許代理權(quán)。

2、為表示對甲方合作的誠意，在合同期內(nèi)，如甲方推出"______"之外的其它新系列商品和服務(wù)，乙方有優(yōu)先代理權(quán)。

3、乙方在授權(quán)期內(nèi)，不得再接受任何其它企業(yè)、個人的授權(quán)或委托，在加盟店內(nèi)代理、經(jīng)銷其它品牌的產(chǎn)品。

4、乙方未經(jīng)甲方許可，不得將甲方授予的經(jīng)銷權(quán)以各種形式轉(zhuǎn)讓給任何第三方。

九、服務(wù)質(zhì)量控制

1、為維護(hù)加盟店售出商品品種和服務(wù)的一致性，提高公司形象，乙方加盟店的運(yùn)營方法必須遵守甲方提供的經(jīng)營手冊規(guī)定的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

2、凡甲方有新產(chǎn)品推出，乙方必須按照最低配貨量或以上的數(shù)量購入，并將新產(chǎn)品及時上架銷售。甲方提供所有底料、調(diào)味鹽等經(jīng)營性資產(chǎn)按市場價格幅度調(diào)整。

3、甲方定期和不定期地以書面或其它方式對加盟店進(jìn)行進(jìn)貨管理、銷售管理、商品管理、商品知識、衛(wèi)生管理、職工管理、會計處理、店鋪經(jīng)營管理、店鋪陳X等各方面的指導(dǎo)，提供有關(guān)信息，幫助加盟店實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理。

4、隨著甲方加盟店數(shù)量在全國范圍內(nèi)的不斷增加，甲方將對全體加盟店進(jìn)行信息化管理。如該項(xiàng)管理實(shí)施時本合同仍在有效期內(nèi)，乙方須遵照甲方的管理規(guī)定執(zhí)行，不得以如任何理由拒絕執(zhí)行。

5、乙方在合同有效期內(nèi)不得從甲方以外的其它公司購買或者自行炒制底料，否則應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。

6、甲方承諾合作期間內(nèi)按照市場價格提供底料和調(diào)味料足夠乙方使用，不使乙方因甲方原料供應(yīng)問題導(dǎo)致?lián)p失。

十、保密

1、除法律規(guī)定必須公開的以外，甲方不得向第三者展示乙方遞交的營業(yè)報告書及其它有關(guān)資料和有損于乙方利益的情報。乙方不得向第三者泄漏甲方按本合同規(guī)定提供給乙方的經(jīng)營技術(shù)秘密及有損甲方利益的情報。乙方有責(zé)任保證其職工不向第三者泄漏前項(xiàng)秘密。

2、以上規(guī)定雙方的保密義務(wù)在本合同期滿后仍然有效。

3、甲方按本合同規(guī)定提供給乙方的加盟店經(jīng)營手冊以及其它文件歸甲方所有，乙方應(yīng)妥善保管，合同終止時，乙方應(yīng)即刻歸還甲方。

十一、加盟店的讓渡與承繼

1、乙方未事先征得甲方同意，不得將本合同規(guī)定的任何權(quán)利、加盟店營業(yè)的全部或一部分轉(zhuǎn)讓給第三者，不得將此用作擔(dān)保和其它處置。

2、如乙方加盟店因明顯的困難而有可能發(fā)生營業(yè)中斷時，為保持加盟連鎖店的運(yùn)營，乙方可以請求總部臨時接替營業(yè)。待甲方確認(rèn)加盟店可以重新經(jīng)營后，應(yīng)及時把營業(yè)權(quán)歸還加盟店。

3、上述總部接替經(jīng)營期間發(fā)生的收益和損失均屬加盟店，總部代行經(jīng)營所產(chǎn)生的費(fèi)用由加盟店負(fù)擔(dān)。

4、如乙方希望出讓加盟店或出租店鋪時，應(yīng)首先通知甲方，甲方有優(yōu)先承讓和承租的權(quán)利。

5、遇上述情況，雙方可以通過協(xié)商，確定加盟店讓渡價格和租賃金。協(xié)商意向不能成立時，雙方均可申請具有法律效力的認(rèn)證或評估，所需費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

十二、單方解除合同和違約責(zé)任

1、甲方單方解除合同

乙方有下列行為之一的，甲方有權(quán)書面通知其更正，乙方應(yīng)在接到通知后______日內(nèi)更正，逾期未更正的，甲方有權(quán)書面通知單方解除合同，__________

未按本合同約定支付相關(guān)費(fèi)用的;

侵犯商業(yè)秘密的行為;

故意犯罪被追究刑事責(zé)任的;

有其他違約行為且嚴(yán)重?fù)p害甲方利益的。

2、乙方單方解除合同

甲方有下列行為之一的，乙方有權(quán)單方解除合同，解除合同的決定在通知到達(dá)甲方時生效，__________

未按本合同約定向乙方提供經(jīng)營體系的;

有其他違約行為且嚴(yán)重?fù)p害乙方利益的。

十三、合同終止及責(zé)任

1、本合同到期未續(xù)簽自行終止。

2、甲乙雙方中的任何一方，不遵守本合同，不履行約定或法定的義務(wù)，另一方可以提出解除本合同，但必須提前30天通知對方，違約方須依法賠償對方因此而遭受的一切損失。

3、乙方有下列行為之一的，甲方可以書面形式隨時通知乙方解除本合同，直至追究因乙方過錯而涉及到的經(jīng)濟(jì)損失和法律責(zé)任，__________

因食品安全和服務(wù)問題引起大量投訴或被主要媒體曝光批評，嚴(yán)重?fù)p害甲方經(jīng)營體系的商譽(yù);

未經(jīng)甲方事先書面同意擅自全部或部分轉(zhuǎn)讓本合同;

故意向第三人泄露甲方的商業(yè)秘密的;

故意向甲方報告錯誤的或誤導(dǎo)性的信息;

(5)違反競業(yè)禁止的規(guī)定參與競爭的;

(6)乙方逾期支付本合同項(xiàng)下的任何款項(xiàng)，逾期超過______天，仍不改正的;

(7)被工商行政管理機(jī)關(guān)吊銷營業(yè)執(zhí)照而被責(zé)令停業(yè)的;

(8)被司法機(jī)關(guān)勒令終止?fàn)I業(yè)的;

(9)____________________________________________。

4、本合同期滿或雙方同意提前終止時，乙方必須向甲方結(jié)清全部貨款。乙方如因歇業(yè)、停業(yè)、組織變更或其他原因要求提前終止合同時，應(yīng)提前一個月以書面形式通知甲方，本合同屬合法終止。

5、若因乙方故意或者過失泄露甲方商業(yè)秘密的，乙方應(yīng)當(dāng)支付違約金____________元(大寫，_______________________)。

十四、爭議解決

本合同發(fā)生爭議的，雙方應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成的，可向甲方所在地人民法院提起訴訟。

十五、其他

1、本協(xié)議簽署后替代原有任何口頭或者書面的說明、承諾、會議紀(jì)要及其它文件材料中的表述，雙方權(quán)利義務(wù)僅以本協(xié)議約定為準(zhǔn)。

2、本合同一式______份，雙方各執(zhí)______份。

2、本合同自雙方簽字之日起生效。

3、本合同未盡事宜，另立補(bǔ)充協(xié)議，與本合同具有同等法律效力。

甲方(特許人)，__________

時間，________________年______月______日

乙方(被特許人)，__________

時間，________________年______月______日

技術(shù)培訓(xùn)合同(篇5)

2022技術(shù)培訓(xùn)通用版合同是網(wǎng)為大家提供及整理發(fā)布，其中里面內(nèi)容可閱讀參考學(xué)習(xí)。技術(shù)培訓(xùn)通用版合同能幫助到大家需求和解決方案，看完能有所啟發(fā)及幫到您！內(nèi)容下載可根據(jù)需要自行編輯修改，相關(guān)內(nèi)容可進(jìn)行關(guān)鍵字搜索。

2022技術(shù)培訓(xùn)通用版合同正文內(nèi)容

委托方：_________法定代表人或負(fù)責(zé)人：_________服務(wù)方：_________法定代表人或負(fù)責(zé)人：_________根據(jù)《中華人民共和國民法典》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，簽訂本合同。

第一條　項(xiàng)目名稱_________。

第二條　培訓(xùn)的內(nèi)容和要求_________。

第三條　培訓(xùn)計劃、進(jìn)度、期限_________。

第四條　培訓(xùn)地點(diǎn)和方式_________。

第五條　服務(wù)方（教師）的資歷和水平_________。

第六條　學(xué)員的人數(shù)和質(zhì)量_________。

第七條　教員、學(xué)員的食宿、交通、醫(yī)療費(fèi)用的支付和安排_________。

第八條　報酬及其支付方式_________。

第九條　委托方的違約責(zé)任

1．委托方未按合同提供培訓(xùn)條件，影響合同履行的，約定的報酬仍應(yīng)如數(shù)支付；

2．擅自將服務(wù)方要求保密的技術(shù)資料引用、發(fā)表和提供給

第三方，應(yīng)支付數(shù)額為_________的違約金；

第十條　服務(wù)方的違約責(zé)任：

1．服務(wù)方未按合同制訂培訓(xùn)計劃，影響培訓(xùn)工作質(zhì)量的，應(yīng)當(dāng)減收_________％的報酬；

2．服務(wù)方提供的師資不符合合同要求，服務(wù)方有義務(wù)予以重新配備；未按合同規(guī)定完成培訓(xùn)工作的，應(yīng)免收報酬。

第十一條　保密條款當(dāng)事人雙方應(yīng)對下列技術(shù)資料承擔(dān)保密義務(wù)：_________。

第十二條　技術(shù)成果歸屬在履行合同過程中，服務(wù)方利用委托方提供的技術(shù)資料和工作條件所完成的新的技術(shù)成果，屬于服務(wù)方；委托方利用服務(wù)方的工作成果所完成的新技術(shù)成果，屬于委托方。對新的技術(shù)成果享有就該技術(shù)成果取得的精神權(quán)利（如獲得獎金、獎?wù)隆s譽(yù)證書的權(quán)利）、經(jīng)濟(jì)權(quán)利（如專利權(quán)、非專利技術(shù)的轉(zhuǎn)讓權(quán)，使用權(quán)等）和其它利益。

第十三條　本合同爭議的解決辦法_________。本合同自雙方當(dāng)事人簽字、蓋章后生效。委托方（蓋章）：_________　服務(wù)方（蓋章）：_________　負(fù)責(zé)人（或授權(quán)代表）（簽字）：_________負(fù)責(zé)人（或授權(quán)代表）（簽字）：_________開戶銀行：_________開戶銀行：_________帳號：_________帳號：_________擔(dān)保人（名稱）（蓋章）：_________　擔(dān)保人（名稱）（蓋章）：_________　________年____月____日________年____月____日簽訂地點(diǎn)：_________簽訂地點(diǎn)：_________　

返

技術(shù)培訓(xùn)合同(篇6)

技術(shù)培訓(xùn)合同

委托方：_________________________

法定代表人或負(fù)責(zé)人：_____________

服務(wù)方：_________________________

法定代表人或負(fù)責(zé)人：_____________

根據(jù)《中華人民共和國合同法》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，簽訂本合同。

第一條項(xiàng)目名稱

__________________________________________________________。

第二條培訓(xùn)的內(nèi)容和要求

__________________________________________________________。

第三條培訓(xùn)計劃、進(jìn)度、期限

__________________________________________________________。

第四條培訓(xùn)地點(diǎn)和方式

__________________________________________________________。

第五條服務(wù)方（教師）的資歷和水平

__________________________________________________________。

第六條學(xué)員的人數(shù)和質(zhì)量

__________________________________________________________。

第七條教員、學(xué)員的食宿、交通、醫(yī)療費(fèi)用的支付和安排

__________________________________________________________。

第八條報酬及其支付方式

__________________________________________________________。

第九條委托方的違約責(zé)任

1．委托方未按合同提供培訓(xùn)條件，影響合同履行的，約定的報酬仍應(yīng)如數(shù)支付；

2．擅自將服務(wù)方要求保密的技術(shù)資料引用、發(fā)表和提供給第三方，應(yīng)支付數(shù)額為_________的違約金；

第十條服務(wù)方的違約責(zé)任：

1．服務(wù)方未按合同制訂培訓(xùn)計劃，影響培訓(xùn)工作質(zhì)量的，應(yīng)當(dāng)減收_________％的報酬；

2．服務(wù)方提供的師資不符合合同要求，服務(wù)方有義務(wù)予以重新配備；未按合同規(guī)定完成培訓(xùn)工作的，應(yīng)免收報酬。

第十一條保密條款

當(dāng)事人雙方應(yīng)對下列技術(shù)資料承擔(dān)保密義務(wù)：____________________________________________。

第十二條技術(shù)成果歸屬

在履行合同過程中，服務(wù)方利用委托方提供的技術(shù)資料和工作條件所完成的新的技術(shù)成果，屬于服務(wù)方；委托方利用服務(wù)方的工作成果所完成的新技術(shù)成果，屬于委托方。對新的技術(shù)成果享有就該技術(shù)成果取得的精神權(quán)利（如獲得獎金、獎?wù)?、榮譽(yù)證書的權(quán)利）、經(jīng)濟(jì)權(quán)利（如專利權(quán)、非專利技術(shù)的轉(zhuǎn)讓權(quán)，使用權(quán)等）和其它利益。

技術(shù)培訓(xùn)合同(篇7)

甲方：[公司名稱]

乙方：[員工姓名]

鑒于甲方同意為乙方提供技術(shù)培訓(xùn)，乙方同意接受甲方的技術(shù)培訓(xùn)，雙方本著誠信、守信、平等、互利的原則，訂立本技術(shù)培訓(xùn)合同。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 培訓(xùn)項(xiàng)目：____________

2. 培訓(xùn)內(nèi)容：____________

3. 培訓(xùn)方式：____________

4. 培訓(xùn)時間：____________

5. 培訓(xùn)地點(diǎn)：____________

二、權(quán)利義務(wù)

1. 甲方權(quán)利義務(wù)

（1）甲方應(yīng)按照約定的培訓(xùn)內(nèi)容、方式和時間，為乙方提供技術(shù)培訓(xùn)。

（2）甲方有權(quán)要求乙方參加培訓(xùn)并支付相應(yīng)的培訓(xùn)費(fèi)用。

（3）甲方有權(quán)要求乙方在培訓(xùn)期間遵守相關(guān)規(guī)定，不得擅自離開培訓(xùn)地點(diǎn)或終止培訓(xùn)。

2. 乙方權(quán)利義務(wù)

（1）乙方有權(quán)參加甲方提供的技術(shù)培訓(xùn)。

（2）乙方應(yīng)按照甲方的要求參加培訓(xùn)，并支付相應(yīng)的培訓(xùn)費(fèi)用。

（3）乙方應(yīng)遵守甲方的相關(guān)規(guī)定，不得擅自離開培訓(xùn)地點(diǎn)或終止培訓(xùn)。

三、保密條款

1. 雙方應(yīng)對本合同涉及的商業(yè)秘密和技術(shù)秘密承擔(dān)保密義務(wù)。

2. 保密期限自本合同簽訂之日起至本合同終止后兩年。

3. 未經(jīng)對方書面同意，任何一方不得向第三方泄露保密內(nèi)容。

四、違約責(zé)任

1. 甲方未按約定提供技術(shù)培訓(xùn)的，應(yīng)退還乙方支付的培訓(xùn)費(fèi)用，并承擔(dān)乙方因此造成的損失。

2. 乙方未經(jīng)甲方同意擅自離開培訓(xùn)地點(diǎn)或終止培訓(xùn)的，應(yīng)支付未完成的培訓(xùn)費(fèi)用。

3. 雙方違反保密條款的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。

五、爭議解決方式

本合同履行過程中發(fā)生的爭議，雙方應(yīng)協(xié)商解決；協(xié)商不成的，任何一方可向甲方所在地人民法院提起訴訟。

六、其他約定事項(xiàng)

1. 本合同自雙方簽字或蓋章之日起生效。

2. 本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

技術(shù)培訓(xùn)合同(篇8)

甲方：

乙方：

甲方根據(jù)公司發(fā)展需要，安排乙方進(jìn)行電工培訓(xùn)，依據(jù)《勞動法》等有關(guān)法律規(guī)定，甲乙雙方在平等互惠、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上達(dá)成如下條款：

第一條培訓(xùn)情況

培訓(xùn)時間：自____年____月____日至____年____月____日，共____天。

培訓(xùn)內(nèi)容：

培訓(xùn)地點(diǎn)：

第二條培訓(xùn)費(fèi)用

材料費(fèi)、課本費(fèi)、食宿費(fèi)、交通費(fèi)等項(xiàng)目；

2、培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)計為____元左右，以實(shí)際發(fā)生額為準(zhǔn)；

3、培訓(xùn)費(fèi)用負(fù)擔(dān)方式為：

第三條工資及福利待遇

受訓(xùn)期間的工資視情況按原工資的____%支付；獎金按通常支付額的____%支付。在晉級或工資辦法修訂時，受訓(xùn)員工作為在冊人員處理。社會保險、勞動保險，原則上按有關(guān)規(guī)定作為在冊人員處理。受訓(xùn)員工受訓(xùn)期內(nèi)不享受年度休假。

第四條乙方責(zé)任與義務(wù)

1、完成培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)；

制度與規(guī)定；

3、在培訓(xùn)期間服從甲方各項(xiàng)安排；

4、在培訓(xùn)期內(nèi)定期與甲方溝通，匯報學(xué)習(xí)情況；

5、在培訓(xùn)期間維護(hù)自身安全和甲方一切利益。

第五條服務(wù)期

1、甲乙雙方確定服務(wù)期的起始時間為：培訓(xùn)開始起；

2、服務(wù)期的結(jié)束時間為下列第___種：

（1）至____年____月____日止；

（2）至勞動合同期滿時止。

3、服務(wù)期限內(nèi)因培訓(xùn)所獲證書由甲方代為保存，當(dāng)培訓(xùn)服務(wù)期結(jié)束后甲方將證書返還乙方。

第六條違約責(zé)任

發(fā)生下列情況之一，乙方承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任：

早退、曠工現(xiàn)象，按規(guī)定給予處罰；

2、在培訓(xùn)期間損壞甲方形象和利益，造成經(jīng)濟(jì)損失，乙方補(bǔ)償甲方全部經(jīng)濟(jì)損失；

3、自取證之日起，乙方為甲方服務(wù)不滿一年離職，乙方須向甲方支付全額培訓(xùn)費(fèi)用。乙方為甲方服務(wù)滿一年后，如離職不扣除本協(xié)議中涉及的培訓(xùn)費(fèi)用。

第七條其他

此協(xié)議一式兩份，自雙方簽字或蓋章后生效，具同等法律效力。

甲方（簽章）：

法定代表人：

______年_____月____日

乙方（簽字）：

______年_____月____日

高中信息技術(shù)課件

每個老師在上課之前都需要準(zhǔn)備一些東西，其中包括教案和課件。為了寫好教案和課件，我們需要靜下心來。寫好教案和課件的好處之一是可以避免老師遺忘重要內(nèi)容。如果想要借鑒一些優(yōu)質(zhì)的教案和課件，是否有一些網(wǎng)絡(luò)資源可供參考呢？我們在撰寫“高中信息技術(shù)課件”時，力求通過深入淺出的講解將內(nèi)容傳達(dá)得更清晰易懂。我們歡迎大家參考以下內(nèi)容，不斷豐富自己的知識庫！

高中信息技術(shù)課件(篇1)

　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握動畫的分類。

2、學(xué)習(xí)二維動畫的制作過程和方法。

　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

制作二維動畫的過程和方法。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

動畫制作過程中各種參數(shù)的設(shè)置。

　【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

1、從空間角度來劃分，動畫可分為二維動畫和三維動畫。如果動畫的畫面稱為二維動畫，二維動畫畫面構(gòu)圖 ，二維動畫的文件格式有如果動畫的畫面是______

就是三維動畫，三維動畫增加了還具有三維動畫的文件格式為______ 。

2、制作二維動畫的軟件很多，其中代表性的是Macromedia公司的______。動畫采用了______ 技術(shù)，可以______ ，它具有

______特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于 ______。

3、用Flash制作動畫有兩種基本方法：一種是______，另一種是______ 。

　【合作探究】

一、討論二維動畫和三維動畫各有什么表現(xiàn)特點(diǎn)?

二、兩種動畫制作方法的比較

1、逐幀制作：

2、中間幀自動生成：

三、制作遮罩(Mask)動畫

在Flash中設(shè)為遮罩的層可以將其下一層的內(nèi)容隱藏起來，再下一層的內(nèi)容將透過遮罩層填充顏色形狀或文本對象顯示出來。

演示動畫并分析制作方法

5.2 動畫的制作(一)導(dǎo)學(xué)案

四、文件格式

1、fla格式：

2、swf格式：

　【實(shí)踐探究】

探究任務(wù)：制作遮罩動畫

要求：1、仿照課堂實(shí)例制作遮罩動畫，保存成swf格式。

2、改變“背景”圖層的形狀，觀察遮罩動畫的效果。

20XX年高中信息技術(shù)教案精選(五)

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課

投影展示幾個信息技術(shù)的例子，激發(fā)學(xué)生的興趣

　新課教學(xué)

　一、信息技術(shù)概念

信息技術(shù)主要是指利用電子計算機(jī)和現(xiàn)代通信手段實(shí)現(xiàn)獲取信息、傳遞信息、存儲信息、處理信息和顯示信息等的相關(guān)技術(shù)。

　二、信息技術(shù)的發(fā)展歷史

　1.五次信息技術(shù)革命

?、耪Z言的使用

人口超過100萬的語言有140多種，其中漢語的使用人口最多，約占世界人口的五分之一。所以，漢語是聯(lián)合國指定的六種工作語言之一，另外五種語言是英語、俄語、德語、法語和西班牙語。有些語言則只為幾千乃至幾百人使用，如美洲的土著印第安語，中國的鄂倫春語、赫哲語。

　⑵文字的創(chuàng)造

文字是在語言的基礎(chǔ)上誕生的，是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。人類語言的起源，距今至少有上百萬年，人類最早的文字誕生到今天，最多也不過五六千年。

中國文字的發(fā)展，經(jīng)過秦統(tǒng)一中國后，連續(xù)對漢字進(jìn)行簡化、整理，使?jié)h字逐漸走向規(guī)范化。漢字的發(fā)展，大致可分為古文、篆書、隸書、楷書等四個階段的演變過程。其中，篆書又有大篆、小篆之分;隸書則有秦隸、漢隸之別。由此可知，歷任何一種新的字體，都是經(jīng)過長期演變逐漸形成的?？傮w來說，楷書形成后，中國文字已基本定型。

⑶印刷術(shù)的發(fā)明

我國是印刷術(shù)的發(fā)源地，世界上許多國家的印刷術(shù)，都是在我國印刷術(shù)直接或間接的影響下發(fā)展起來的。印刷術(shù)的發(fā)明，對人類文化的傳播、發(fā)展起了重大作用。印刷術(shù)和造紙術(shù)、指南針、火藥并稱為我國古代科技的四大發(fā)明。它的發(fā)明和推廣應(yīng)用，對人類文明和社會進(jìn)步，產(chǎn)生了巨大的推動作用，因而被稱為「文明之母」。

?、入妶蟆㈦娫?、廣播、電視的發(fā)明和普及

電報：1844年5月24日，在座無虛席的國會大廈里，莫爾斯用他那激動得有些顫抖的雙手，操縱著他傾十余年心血研制成功的電報機(jī)，向巴爾的摩發(fā)出了人類歷的第一份電報：“上帝創(chuàng)造了何等奇跡!”

1912年“泰坦尼克”號撞到冰山后，發(fā)出電報“SOS，速來，我們撞上了冰山?！睅子⒗镏獾摹凹永Ｄ醽啞碧柨洼啽緫?yīng)能夠救起數(shù)百條生命，但是這條船上的報務(wù)員不值班，因此沒有收到這條信息。從此以后，所有的輪船都開始了全天候的無線電信號監(jiān)聽。

電話：1892年紐約芝加哥的電話線路開通。電話發(fā)明人貝爾第一個試音：“喂，芝加哥”，這一歷史性聲音被記錄下來。

電視：經(jīng)過長時間的艱苦奮斗和無數(shù)次失敗之后，貝爾德終于用電信號將人的形象搬上了屏幕。1929年，英國廣播公司允許貝爾德公司開展公共電視廣播業(yè)務(wù)。30年代以后，貝爾德又轉(zhuǎn)向了彩色電視的研究，并有所成就。

?、捎嬎銠C(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用

第一代：1946-1956年。

第二代：1957-1963年。

第三代：1964-1981年。

第四代：1982-1989年

　三、信息的發(fā)展趨勢

⑴越來越友好的人機(jī)界面。

⑵越來越個性化的功能設(shè)計。

⑶越來越來高的性能價格比。

四、合理利用信息技術(shù)

面對信息技術(shù)的發(fā)展，我們要客觀認(rèn)識、揚(yáng)長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。

上網(wǎng)對中學(xué)生的影響利大于弊，還是弊大于利?

小結(jié)

1.每一次信息技術(shù)革命都推動了人類社會向更高層次發(fā)展。

2.信息技術(shù)包含計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

3.不只有五次信息技術(shù)革命，它隨著時代的變化，生產(chǎn)力的發(fā)展，不斷有新事物的產(chǎn)生。

練習(xí)

1.漢字的發(fā)展，大致可分哪四個階段?

2.計算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷的四個階段?

3.如何合理利用信息技術(shù)為我們服務(wù)?

高中信息技術(shù)課件(篇2)

一、基本說明

教學(xué)內(nèi)容

1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）

2）年級：高一年級

3）所用教材出版單位：上?？萍冀逃霭嫔?/p>

4）所屬章節(jié)：第3章第一節(jié)第3小節(jié)第1課時

5）學(xué)時數(shù)：40分鐘

二、教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo)：

知識性目標(biāo)：使學(xué)生能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用表格處理軟件（EXCEL）對表格數(shù)據(jù)進(jìn)行加工，表達(dá)意圖；熟練掌握用EXCEL進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計的過程。

技能性目標(biāo)：根據(jù)任務(wù)分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、解決實(shí)際問題的能力，并從中發(fā)現(xiàn)事物的特征及其變化規(guī)律；通過對數(shù)據(jù)信息的加工處理，使學(xué)生感受信息加工在信息技術(shù)中的重要性，認(rèn)識用計算機(jī)處理信息的優(yōu)勢。

情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、互學(xué)的能力；培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作的精神。

2、內(nèi)容分析：

本節(jié)內(nèi)容是上?？萍冀逃霭嫔缙胀ǜ咧行畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)（必修）教材中第三章《信息加工與表達(dá)》中第一節(jié)《信息加工》中的第3小節(jié)的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了信息加工需求確定，對信息需求有了明確的認(rèn)識。根據(jù)教材及學(xué)生情況，我將本節(jié)分兩個課時，第一課時主要學(xué)習(xí)EXCEL表格數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，要求掌握數(shù)據(jù)的公式計算、函數(shù)計算、排序、篩選等數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法。第二課時主要在第一課時已有的基礎(chǔ)上，掌握用EXCEL進(jìn)行表格數(shù)據(jù)圖形化的信息加工方法。本節(jié)課為第一課時。

3、學(xué)情分析：

我們的學(xué)生絕大部分來源于農(nóng)村中學(xué)，雖然很多學(xué)校都基本上配置了計算機(jī)房，但許多學(xué)校都未正式上幾節(jié)課，學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)相對較差，據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生從沒使用過EXCEL，還有些學(xué)生根本不知道EXCEL是干什么用的。因此，課程設(shè)計要求要簡單易學(xué)，從基礎(chǔ)開始。

4、教學(xué)重點(diǎn)：

利用EXCEL對表格數(shù)據(jù)進(jìn)行公式計算、函數(shù)計算、排序、篩選等。

5、設(shè)計思路：

本節(jié)課利用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，在教學(xué)中，以任務(wù)、問題為牽引，讓學(xué)生帶著目的學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生一起參與分析問題、解決問題，最后歸納總結(jié)。

三、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)及時間

教師活動

學(xué)生活動

對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查，以及設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情境

引入課題

1、同學(xué)們，我們剛進(jìn)行了第一次月考，大家都看到了成績單，你們的成績單是用哪種方式呈現(xiàn)在大家面前的呢？

2、展示兩種不同的成績單表現(xiàn)方式，并進(jìn)行比較，從而引入本節(jié)課的內(nèi)容——利用EXCEL進(jìn)行數(shù)據(jù)管理。

學(xué)生作出回答。

比較兩種成績單表現(xiàn)方式，得出利用表格是呈現(xiàn)成績單的`方式。

讓學(xué)生能夠根據(jù)不同的信息需求，選擇適當(dāng)?shù)男畔⑻幚砉ぞ撸芨?、更直觀地完成任務(wù)。

讓學(xué)生自己作出判斷，進(jìn)行選擇更能較好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

信息輸入

對EXCEL進(jìn)行簡單介紹，說明信息錄入過程。

打開EXCEL，新建EXCEL文檔，錄入學(xué)生成績單。

為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

表格數(shù)據(jù)的統(tǒng)計

利用公式、函數(shù)進(jìn)行計算，對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序、篩選

1、打開一個原始的成績單表格（沒有進(jìn)行任何計算）。

2、演示EXCEL中的一般函數(shù)，說明計算原則。

3、演示對成績單進(jìn)行求總分、求平均分、排序、篩選等操作過程。

1、觀看演示，討論自己熟悉的函數(shù)的功能，掌握要領(lǐng)。

2、動手實(shí)際操作。

1、直接傳授知識，讓學(xué)生對函數(shù)計算有一個明確的意識。

2、利用學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)計算方法與計算機(jī)結(jié)合起來，可以開拓學(xué)生思路，轉(zhuǎn)換觀念。

布置任務(wù)，合作學(xué)習(xí)

任務(wù)：打開已有的學(xué)生成績花名冊，利用公式、函數(shù)計算每個學(xué)生的總分、平均分、名次排列。

小組合作完成任務(wù)

鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力，互相協(xié)作完成任務(wù)。

任務(wù)延伸

任務(wù)：統(tǒng)計參考學(xué)生數(shù)并計算優(yōu)秀率、合格率（要求學(xué)生自己尋找方法，并給予最先成功完成任務(wù)的一組學(xué)生額外上機(jī)獎勵）

小組合作完成任務(wù)

進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、分組合作學(xué)習(xí)的能力。

任務(wù)點(diǎn)評

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、操作過程，完成任務(wù)的時間、質(zhì)量、合作情況做適當(dāng)?shù)姆治觥?/p>

學(xué)生可以進(jìn)行互評，廣泛交流，學(xué)習(xí)快捷有效的學(xué)習(xí)方法，提出一些改進(jìn)意見。

考察學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的分析問題思維能力，拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。

教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了如何利用EXCEL電子表格對數(shù)據(jù)進(jìn)行加工，如數(shù)據(jù)的計算、排序、篩選等操作。學(xué)會了在日常生活學(xué)習(xí)中根據(jù)不同的信息選擇方便有效的工具對其進(jìn)行加工。

回顧所學(xué)知識

進(jìn)一步鞏固加深知識的掌握。

四、教學(xué)反思

本節(jié)課我采用了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、分組教學(xué)等方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，一切從學(xué)生主體出發(fā)，讓學(xué)生成為知識技能的“探究者”、難點(diǎn)問題的“突破者”，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。

這堂課還是存在不足的地方，學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，學(xué)生完成任務(wù)的時間長短不一，在課堂中，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有完全調(diào)動起來；另外，對于很快完成任務(wù)的學(xué)生，沒有及時給他們安排一些新任務(wù)，可以讓他們依著自己的興趣或疑惑，繼續(xù)進(jìn)行與任務(wù)相關(guān)的深入的探究，或者請他們作為教師的助手，去幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，至使這些學(xué)生思想開小差或者無所事事。

高中信息技術(shù)課件(篇3)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能說出媒體的概念和類型，掌握多媒體的內(nèi)涵和特征。

2.通過觀察自主歸納、小組合作等方法，提高歸納和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

3.通過學(xué)習(xí)多媒體的相關(guān)應(yīng)用，體會多媒體與我們的生活息息相關(guān)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】媒體、多媒體的概念和類型。

【難點(diǎn)】多媒體的內(nèi)涵和特征。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

教師引導(dǎo)學(xué)生不論是撥打電話還是寫信，都是使用媒體去表達(dá)和傳播。媒體顧名思義是指傳播信息的媒介，它是人類借助用來傳遞信息與獲取信息的工具、渠道、載體、中介物或者技術(shù)手段。請學(xué)生踴躍發(fā)言說說我們在生活中使用過什么媒體來傳遞信息，從而使學(xué)生更有代入感地引入新課。

(二)新課講授

1.我們身邊的媒體

教師讓學(xué)生先閱讀教材，找到媒體的概念是什么，請一位同學(xué)來分享他找到的概念?！疚覀儗㈩愃莆淖值谋硎竞蛡鞑バ畔⒌妮d體稱為媒體?！拷處熝a(bǔ)充媒體的形式和發(fā)展。

教師組織學(xué)生以相鄰四人為一組，進(jìn)行5分鐘的討論，結(jié)合課本上對多媒體的分類，說說看都有哪些分類，每個分類是如何定義的。討論結(jié)束后教師總結(jié)將媒體分為五類，信息技術(shù)每一組學(xué)生分別總結(jié)一類的定義?！靖杏X媒體：指直接作用于人的感覺器官，使人產(chǎn)生直接感覺的媒體，如引起聽覺反應(yīng)的聲音，引起視覺反應(yīng)的文本、圖形和圖像等】【表示媒體：是為了加工、處理和傳輸感覺媒體而人為研究、構(gòu)造出來的一種媒體，它有各種編碼方式，如文本編碼、圖像編碼和聲音編碼等】【表現(xiàn)媒體：指進(jìn)行信息輸入和輸出的媒體，如鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、話筒和攝像機(jī)等輸入媒體以及顯示器、打印機(jī)和揚(yáng)聲器等輸出媒體】【存儲媒體：指用于存儲表示媒體的物理介質(zhì)，如硬盤、軟盤、光盤和膠卷等】【傳輸媒體：指傳輸表示媒體的物理介質(zhì)，如電纜和光纜等】教師補(bǔ)充總結(jié)媒體在生活中的其他實(shí)際應(yīng)用。

2.多媒體的沖擊

教師引導(dǎo)：多媒體除了應(yīng)用于學(xué)習(xí)外，還可以應(yīng)用于娛樂。電子游戲就是我們非常喜歡的一種多媒體應(yīng)用形式。上網(wǎng)正在改變我們的生活，我們?yōu)g覽各種信息、聽音樂、看電影、玩游戲等，實(shí)際上吸引我們的不是網(wǎng)絡(luò)本身，而是網(wǎng)絡(luò)上豐富的多媒體信息。

老師講解多媒體不是多種單一媒體的簡單組合，它是計算機(jī)技術(shù)和媒體數(shù)字化的產(chǎn)物，不僅屬于媒體范疇，也屬于技術(shù)范疇。因此，多媒體與多媒體技術(shù)是一個統(tǒng)一的整體，從一般意義上說，多媒體就是指多媒體技術(shù)。盡管對多媒體沒有一個統(tǒng)一的定義，但我們還是可以從中看出多媒體技術(shù)的共同特征，即能夠?qū)ξ谋?、圖形、圖像、動畫、聲音和視頻等多種媒體進(jìn)行綜合處理，構(gòu)成一個交互的統(tǒng)一整體，實(shí)現(xiàn)多種媒體的集成應(yīng)用。

布置任務(wù)讓學(xué)生對教材上的分類進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生能夠回答出三個特征。【①集成性②數(shù)字化③交互性】教師可以點(diǎn)評學(xué)生總結(jié)精煉等，之后分別為學(xué)生具體舉例說明，每個特征是如何定義，例如以電子游戲?yàn)槔娮佑螒蚓哂泻軓?qiáng)的交互性，足球比賽游戲要求參玩者全程參與，比賽進(jìn)程會隨著參玩者的操作而變化，結(jié)果就是參玩者通過對游戲的操作編輯了一場比賽。而電視不具有多媒體的交互性，我們通過選擇頻道收看不同的內(nèi)容，但我們始終是被動地收看，我們無法控制其播出內(nèi)容的變化，也不能參與內(nèi)容的加工和處理，諸如此類的舉例說明。

(三)鞏固提高

在學(xué)生掌握了知識以后，教師和學(xué)生一起完成書上實(shí)踐與思考的4個問題，檢驗(yàn)學(xué)生的習(xí)得程度。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)，教師可夸獎學(xué)生聽課認(rèn)真，理解到位。

作業(yè)：完成書中最后的活動模塊的兩個小活動。

四、板書設(shè)計

高中信息技術(shù)課件(篇4)

各位評委老師：

大家好！我是高中信息技術(shù)組的XX號考生，我試講的題目是《信息加工處理——Excel》，下面開始我的試講。

一、新課導(dǎo)入

師：最近，高中一年級開展了“文明班集體評優(yōu)”活動。這次活動的資料收集中，發(fā)現(xiàn)采集到的評比數(shù)據(jù)看起來很費(fèi)勁，如何才能在分析報告中直觀準(zhǔn)確地反映評比的結(jié)果呢？

師：這需要應(yīng)用到我們今天所學(xué)的信息加工處理軟件——Excel。下面我們就來認(rèn)識一下Excel的廬山真面目。

二、新課教學(xué)

師：在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常要處理各種各樣的表格，如考勤表、學(xué)籍檔案表、績效考評表等，通過這些表格人們能快速地接收和提取所需的信息，作出有效的判斷和決策。

師：今天我們就從以下幾個方面學(xué)習(xí)Excel。

1.需求分析

師：目前需要處理的是班級評優(yōu)活動所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)。請同學(xué)們思考我們需要統(tǒng)計什么？

師：A同學(xué)，請你來回答。

師：A同學(xué)說，我們需要統(tǒng)計各班的“紀(jì)律分”“衛(wèi)生分”以及“禮儀分”。

師：那同學(xué)們再思考我們需要處理的數(shù)據(jù)是什么？

師：B同學(xué)，請你來回答。

師：B同學(xué)說，我們需要處理的數(shù)據(jù)對象是各班每周的“紀(jì)律分”“衛(wèi)生分”以及“禮儀分”的分值。

師：B同學(xué)回答得不錯。通過上述分析，我們可以采用二維表格的形式進(jìn)行管理和統(tǒng)計。

2.認(rèn)識Excel界面

師：請同學(xué)們打開Excel軟件，觀察Excel的組成元素。

師：哪位同學(xué)來說一下Excel的組成元素？

師：這位男同學(xué)，請你來回答。

師：哦，這位男同學(xué)說，Excel的組成部分包括工作表、單元格、行、列等主要元素。

3.輸入數(shù)據(jù)

師：根據(jù)上面的任務(wù)需求分析，同學(xué)們同桌兩人為一組，根據(jù)老師展示的表格，進(jìn)行文字的輸入。

師：同桌間一個人觀察，另一個人進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入，同時指出同桌出現(xiàn)的問題；操作一遍之后再進(jìn)行角色互換，原本進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入的學(xué)生進(jìn)行觀察，另一個同學(xué)進(jìn)行輸入。

4.設(shè)置單元格的對齊方式

師：請同學(xué)們觀察自己制作的表格中，數(shù)值項(xiàng)單元格和文本項(xiàng)單元格的對齊方式。會有什么發(fā)現(xiàn)呢？

師：哪位同學(xué)來回答？

師：那位女同學(xué)，請你來回答。

師：哦，這位女同學(xué)說，數(shù)值項(xiàng)單元格默認(rèn)右對齊，文本項(xiàng)單元格默認(rèn)左對齊。

師：請同學(xué)們將所有單元格內(nèi)容設(shè)置為居中對齊。然后請最先做完的同學(xué)進(jìn)行演示。

師：同學(xué)們做得不錯。我們共同來總結(jié)單元格對齊的方法：

（1）選中單元格后，單擊格式工具欄中的居中對齊按鈕；

（2）選中單元格后，單擊鼠標(biāo)右鍵彈出快捷菜單，然后選擇對齊選項(xiàng)卡，進(jìn)行設(shè)置；

（3）選擇“格式”菜單下面“單元格”命令，在彈出的單元格對話框中設(shè)置對齊。

5.修改工作表的名稱

師：為了清晰的表示該工作表的具體含義，請同學(xué)們將當(dāng)前工作表重命名為“評優(yōu)活動工作表”。

師：具體操作步驟可以雙擊Sheet1名字，即可完成重命名操作。

三、鞏固提高

師：請同學(xué)們觀察我們班的班級課程表，并根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，完成課程表的制作、文字的輸入、工作表的重命名等相關(guān)操作。

四、課堂小結(jié)

師：我們共同總結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容。

師：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得都不錯，請同學(xué)們課下觀察生活中表格的實(shí)例，并嘗試進(jìn)行制作。

師：好，下課，同學(xué)們再見！

五、板書設(shè)計

信息加工處理——Excel

一、認(rèn)識Excel界面

二、輸入數(shù)據(jù)

三、設(shè)置單元格對齊方式

四、修改工作表的名稱

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。

高中信息技術(shù)課件(篇5)

　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識技能目標(biāo)：掌握圖表的制作方法;認(rèn)識圖表的適應(yīng)范圍，并能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)。

過程與方法：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力、自主學(xué)習(xí)、合作探究及分析問題解決問題的能力。

　教學(xué)重點(diǎn)：

表格數(shù)據(jù)的圖表制作方法及步驟。

　教學(xué)難點(diǎn)：

(1)圖表類型、數(shù)據(jù)源的選擇;

(2)圖表數(shù)據(jù)分析。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：

在淘寶雙十一各省銷售額表中完成制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：A1：B36

圖表類型：簇狀柱形圖;

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;

圖表標(biāo)題：淘寶雙十一各省銷售額;

不顯示圖例。

1.在研討任務(wù)1中完成制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：A3:B10;

圖表類型：簇狀柱形圖;

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;

圖表標(biāo)題：“雙十一”淘寶商品分類銷售額;

分類(X)軸：項(xiàng)目分類

分類(Y)軸：銷售額(億)

不顯示圖例。

2. 在研討任務(wù)2中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：A3，B9;

圖表類型：餅圖;

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;

圖表標(biāo)題：淘寶消費(fèi)者年齡分布圖;

不顯示圖例。

3. 在研討任務(wù)3中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：A3：B12;

圖表類型：折線圖;

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;

圖表標(biāo)題：“雙十一”支付寶交易額;

不顯示圖例。

　二、擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.在sheet1中完成制作嵌入式圖表：

圖表類型：簇狀柱形圖;

圖表標(biāo)題：城市年平均氣溫對比 ;

數(shù)據(jù)源：A1:A13和D1:D13 ;

系列產(chǎn)生在：列;

顯示圖例。

2.在sheet2中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：A2：E2和A5：E5;

圖表類型：三維簇狀柱形圖;

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在行;

圖表標(biāo)題：成績表;

不顯示圖例。

高中信息技術(shù)課件(篇6)

一、教學(xué)目標(biāo)分析：

“信息與信息技術(shù)”是教育科學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊第一章內(nèi)容。作為本書的第一章，在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，對信息和信息技術(shù)做進(jìn)一步的提高，目的是使學(xué)生能從宏觀上把握信息和信息技術(shù)，并形成整體認(rèn)識，為后面的學(xué)習(xí)提供必要的準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性;能舉例說明信息的一般特征;能夠說出信息技術(shù)的五次革命;能夠了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史;能夠體會信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，體驗(yàn)信息技術(shù)發(fā)展的變化，認(rèn)識到信息技術(shù)與人們的生活密切相關(guān)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本章主要包括兩大塊：

1、豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性內(nèi)容，與學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系，簡單易懂，學(xué)生比較容易接受;后者是重點(diǎn)內(nèi)容，理論性較強(qiáng)，是教學(xué)的難點(diǎn);

2、信息技術(shù)的悠久歷史，主要是描述信息技術(shù)的五次革命;信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，則從信息文化的角度來描述信息技術(shù)的大眾化和人性化，將技術(shù)的發(fā)展寓于信息文化的發(fā)展之中;合理的使用信息技術(shù)，主要是讓學(xué)生知道信息技術(shù)是一把雙刃劍，如果使用不當(dāng)都會給人們帶來負(fù)面的影響。這一塊的內(nèi)容都是教學(xué)重點(diǎn)，后兩者的內(nèi)容也是本章的難點(diǎn)。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析：

高中一年級的學(xué)生，已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)能力，對知識應(yīng)用和遷移能力已經(jīng)比較強(qiáng)。這一階段的學(xué)生邏輯思維是比較成熟的，而且這個年齡段的學(xué)生思維也是比較活躍，能夠和同學(xué)一起來進(jìn)行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強(qiáng)烈的使命感，關(guān)注信息技術(shù)在生活及其周邊的影響。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、信息技術(shù)的悠久歷史

2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

3、合理的使用信息技術(shù)

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

2、合理的使用信息技術(shù)

六、教學(xué)方法：

本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法，師生一起小結(jié)等等。

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)：提問：信息的四個特征?

新課導(dǎo)入教師活動：

1、同學(xué)們，今天我們將一起來學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先，請大家閱讀本節(jié)開頭的一則新聞：

問題：上面的故事說明了什么?

信息及其信息技術(shù)對我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>

一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史

教師活動：

IT(Information Technology)

信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù)。可以說有了人類就有了信息技術(shù)，在人類歷發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命：

教師活動：給學(xué)生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。

第一次：語言的使用

第二次：文字的創(chuàng)造

第三次：印刷術(shù)的發(fā)明

第四次：電報，電話，廣播，電視的發(fā)明和普及

第五次：計算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用

二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：

(只選擇兩點(diǎn)來講解，其余的在下節(jié)課通過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí))

1、越來越友好的人機(jī)界面

教師活動：越來越友好的人機(jī)界面，實(shí)際上是從操作系統(tǒng)這個成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區(qū)別。(簡單介紹)

DOS：

DOS實(shí)際上是DiskOperationSystem(磁盤操作系統(tǒng))的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的，靠輸入命令來進(jìn)行人機(jī)對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機(jī)，讓計算機(jī)實(shí)現(xiàn)操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機(jī)。

WINDOWS：用的是GUI——鼠標(biāo)/圖形用戶界面

人機(jī)交互圖形化用戶界面設(shè)計，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。舉例子：查看文件，復(fù)制文件，刪除文件

(1)WINDOWS如何實(shí)現(xiàn)(學(xué)生演示)

(2)DOS下如何實(shí)現(xiàn)(教師演示)

通過講解、分析，讓學(xué)生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機(jī)界面。

①虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

應(yīng)用：建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域

②語音技術(shù)

語音識別技術(shù)，語音合成技術(shù)

應(yīng)用：語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機(jī)。

③智能代理技術(shù)

OFFICE助手

可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解相關(guān)概念

2、越來越個性化的功能設(shè)計壁紙、個性化簽名(QQ)、個性化鈴聲認(rèn)真看書上第九頁資料

3、越來越高的性價比

教師活動：請同學(xué)注意觀察教材第九頁的表。學(xué)生活動：認(rèn)真看書上的表

教師活動：從本張表你看出了什么問題?

學(xué)生1：……

學(xué)生2：……

學(xué)生3：……

師生小結(jié)：

年份越來越來大，性能越來越來好，價格越來越來低。

三、合理使用信息技術(shù)辯論：信息技術(shù)的利與弊解釋三種觀點(diǎn)：

(1)做作業(yè)時，我從網(wǎng)上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎?

(2)上網(wǎng)就是聊天、灌水，還能做些什么?

(3)在網(wǎng)上，誰也不會知道我是誰?我說什么或做什么都無關(guān)緊要。

實(shí)踐：

利用因特網(wǎng)，查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料，下節(jié)課提問。

絡(luò)技術(shù)課件

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容啊？經(jīng)過小編精心整理，推出絡(luò)技術(shù)課件，僅供參考，歡迎大家閱讀。

絡(luò)技術(shù)課件 篇1

一、說課標(biāo)

信息技術(shù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，包括信息意識、信息倫理道德、信息技術(shù)基本知識和技能，以及獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。教育學(xué)生正確地使用信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。

二、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容分析

普通高中信息技術(shù)新課標(biāo)中規(guī)定，《信息技術(shù)基礎(chǔ)》是高中信息技術(shù)課程的必修模塊，是高中學(xué)生信息素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)各選修模塊的前提，具有普遍價值?！缎畔@取的一般過程》是教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）第二章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在第一章概述信息與信息技術(shù)之后，對人類獲取信息過程的概述，主要介紹了信息獲取的一般過程及其優(yōu)化，旨在使學(xué)習(xí)者在宏觀上對信息獲取活動有一定的把握，為后繼的學(xué)習(xí)提供支持，因此本節(jié)課屬于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)內(nèi)容，在整個教材乃至整個信息技術(shù)課程中都處于比較重要的地位。

2、教學(xué)目標(biāo)分析

根據(jù)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)及授課學(xué)生的情況，制定本節(jié)課以下的三維目標(biāo)：

（1）知識與技能目標(biāo)

體驗(yàn)信息獲取活動的共同特征和一般規(guī)律，能夠總結(jié)、推導(dǎo)出信息獲取的一般過程，掌握信息來源的多樣性并分析其原因，掌握信息獲取的途徑和方法并進(jìn)行選擇，培養(yǎng)分析、比較、規(guī)劃和歸納能力。

（2）過程與方法目標(biāo)

能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和歸納需要利用信息解決的問題，通過問題分析確定信息需求，嘗試設(shè)計信息獲取的具體方案，并進(jìn)行評價。

（3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。

4、教學(xué)重點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)目標(biāo)的要求，將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：信息獲取過程的分析和信息獲取方案的確定。

5、教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，確定教學(xué)中的難點(diǎn)為：信息獲取方案的設(shè)計和優(yōu)化。

三、說學(xué)情

本課的授課對象為剛?cè)胄２痪玫母咭荒昙壭律糠謥碜赞r(nóng)村的學(xué)生在初中階段對信息技術(shù)接觸較少，大多數(shù)來自市區(qū)的學(xué)生雖然具有基本的信息技術(shù)操作能力，但是對于信息及信息技術(shù)的理論基礎(chǔ)沒有系統(tǒng)的了解，所以總得來說，學(xué)習(xí)者的信息素養(yǎng)不高，遇到問題時缺乏自然而然的信息意識和信息需求，更缺乏自覺的信息行為。因此，在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中將教材的理論知識內(nèi)化為自身的信息意識。

四、說教法

本節(jié)課屬于信息技術(shù)基礎(chǔ)的理論內(nèi)容，純粹的理論講解，無法引起學(xué)生的興趣，也容易使理論與實(shí)踐脫節(jié)。信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，依據(jù)新課改理念，教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的分析，我主要采用“創(chuàng)設(shè)情境”、“任務(wù)驅(qū)動”和“自主探究”等教學(xué)方法，讓學(xué)生在情境問題的驅(qū)動下，自覺完成知識的建構(gòu)，在建構(gòu)知識的同時，也發(fā)掘出理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)習(xí)，使課堂能在生動、有趣、高效中進(jìn)行。

五、說學(xué)法

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。新課程理念也提出，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。因此，在教學(xué)中，不斷引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

六、說教學(xué)程序

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計教學(xué)流程如下：

（1）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 （5分鐘）

首先通過幻燈片展示幾幅大學(xué)美麗的校園風(fēng)光，創(chuàng)設(shè)情境：假如現(xiàn)在你是一名準(zhǔn)備填報高考志愿的高三學(xué)生，不了解各個大學(xué)的情況，該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，自由回答。根據(jù)學(xué)生回答，教師加以指導(dǎo)，指出解決以上問題的過程實(shí)際是一個獲取信息的過程，引出課題《信息獲取的一般過程》。

此環(huán)節(jié)中的情境貼近學(xué)生實(shí)際生活，設(shè)置的問題很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的共鳴，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

（2）積極探索，精心研究 （15分鐘）

進(jìn)一步提出問題，“如何獲得所填報大學(xué)的綜合實(shí)力的信息？”讓學(xué)生獨(dú)立思考，教師啟發(fā)學(xué)生考慮“在哪里能找到這些信息？怎么找？”引導(dǎo)學(xué)生歸納出獲取大學(xué)信息的簡單過程。設(shè)計新的問題“班委準(zhǔn)備組織同學(xué)們周六去本市的旅游勝地古隆中游玩，要了解本市周六的天氣信息”，讓學(xué)生獨(dú)立思考，自由回答“哪里有天氣預(yù)報？哪些方法能夠獲得周六的天氣情況？哪種方法最好？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生歸納出獲取天氣情況的過程。然后讓學(xué)生通過小組討論，分析以上兩個問題的解決過程，找出一般規(guī)律，推導(dǎo)出信息獲取一般過程的四個環(huán)節(jié)。

此環(huán)節(jié)的設(shè)計依據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，讓學(xué)生成為信息加工的主體，根據(jù)解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，自主建構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)中需要注意的是，要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，教師要根據(jù)學(xué)生反饋的情況，做適當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)，以保證有效的完成教學(xué)內(nèi)容。

（3）深入剖析，知識探究 （15分鐘）

結(jié)合第二環(huán)節(jié)的情境，設(shè)置新的問題“通過剛才的活動我們了解到周六的天氣晴好，可以去游玩，想提前了解一些關(guān)于古隆中景點(diǎn)和人文的信息，怎么辦？”讓學(xué)生以小組為單位，通過討論，制定解決問題的方案。教師分析學(xué)生制定的方案，同時誘導(dǎo)學(xué)生剖析信息獲取的各個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化設(shè)計方案。

○1對“確定信息需求”的剖析，主要是讓學(xué)生根據(jù)以上三個信息獲取事例中對信息需求的描述，自己歸納出確定信息需求時要包含的要素。

○2在剖析“選擇信息來源”時，要求各小組自由討論有哪些信息來源，并對其進(jìn)行分類，根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，教師誘導(dǎo)分析各種信息類型的優(yōu)缺點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化方案中信息來源的選擇。

○3學(xué)生明確了信息的來源后，推出信息獲取方法就比較容易了。所以，可以直接讓學(xué)生自由回答不同的信息來源對應(yīng)的獲取方法，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化方案中確定的信息獲取方法。

○4引導(dǎo)學(xué)生回顧第一章中介紹的信息的一般特征，強(qiáng)調(diào)信息的價值性和時效性特征，說明信息評價的重要性，啟發(fā)學(xué)生可以從哪些方面對信息進(jìn)行評價。

在第二環(huán)節(jié)學(xué)生了解了信息獲取的一般過程的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)置任務(wù)，使學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下，主動進(jìn)行知識的建構(gòu)，在完成任務(wù)的過程中，將信息獲取的過程內(nèi)化為個體的自然意識，從而提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（4）遷移深化，拓展延伸 （10分鐘）

要求各小組確定日常生活中的一個主題，填寫下表：

項(xiàng)目內(nèi)容

你的信息需求

可能的信息來源

選擇的信息來源

可能的獲取方法

確定使用的獲取方法

完成后各小組相互交換方案，互相品評，相互改進(jìn)。在課后對方案進(jìn)行實(shí)踐。

學(xué)習(xí)和了解信息獲取一般過程的最終目的，是使學(xué)生在遇到實(shí)際問題時，能夠從問題開始，分析信息需求，從而確定信息來源，然后選擇適當(dāng)?shù)姆椒▉慝@取信息。在環(huán)節(jié)的活動中，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維，發(fā)掘日常學(xué)習(xí)、生活中的各種信息獲取活動，體驗(yàn)信息獲取無處不在并進(jìn)而認(rèn)識其重要性。

七、教學(xué)反思

本節(jié)要求學(xué)生能對信息獲取的過程有一個全面的宏觀把握，當(dāng)學(xué)生遇到問題時，能夠產(chǎn)生自然而然的信息意識和信息需求，繼而引發(fā)自覺地信息行為。教學(xué)中，通過設(shè)置情境，布置任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性都比較高，能夠根據(jù)所學(xué)的知識制定出獲取信息的方案。感到遺憾的是，由于時間有限，不能夠讓學(xué)生在課堂中實(shí)踐信息獲取的過程。

絡(luò)技術(shù)課件 篇2

[課時]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：電腦各部件的維護(hù)要領(lǐng)

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)了解電腦及相關(guān)一些設(shè)備的使用，維護(hù)要領(lǐng)

2、通過學(xué)生的自學(xué)和教師的講解，培養(yǎng)學(xué)生正確使用和愛護(hù)電腦的習(xí)慣

3、增加學(xué)生對計算機(jī)“喜好”的了解，促進(jìn)學(xué)生與電腦成為“好朋友”

[教學(xué)重、難點(diǎn)]：主機(jī)、顯示器的維護(hù)要領(lǐng)

[教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室、U盤、光盤等設(shè)備

[教學(xué)內(nèi)容]：

一、導(dǎo)入

師：要讓電腦正常地為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)，就必須先學(xué)會好好保護(hù)我們的電腦，愛護(hù)學(xué)校電腦機(jī)房的設(shè)備。

二、愛護(hù)電腦主機(jī)

師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了主機(jī)是電腦硬件的核心。只有愛護(hù)好這個核心，電腦才能更好地運(yùn)作。所以我們先來看看要維護(hù)好主機(jī)要注意哪些事呢？

活動一：學(xué)生讀書自學(xué)“使用電腦的注意事項(xiàng)”，完成下面的聯(lián)線題：

強(qiáng)行關(guān)機(jī)容易發(fā)生危險

隨意搬動電腦導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失

擅自拆機(jī)損壞硬盤

頻繁啟動、關(guān)閉電腦損壞系統(tǒng)

在講解過程中，教師再適當(dāng)加以補(bǔ)充和說明。

三、愛護(hù)顯示器

師：顯示器是電腦的窗戶。通過它，我們可以看到電腦的一舉一動。讓我們一起了解它的“喜好”吧。

活動二：學(xué)生閱讀課本，了解顯示器的“喜好”，完成以下問題：

判斷題：

1、小明上電腦課的時候，拿筆在顯示器上寫上“小明到此一游”

2、媽媽做衛(wèi)生時，拿了塊桌布，仔細(xì)地給顯示器做清潔

3、小紅用完電腦后，用保護(hù)罩把顯示器罩了起來

問答題：顯示器的朋友和敵人分別是“誰”？

在講解過程中，教師再適當(dāng)加以補(bǔ)充和說明。

四、鍵盤的維護(hù)

師：要想知道怎樣維護(hù)鍵盤，就請大家一起來讀讀《鍵盤健康歌》，就可以知道了。全班一起讀《鍵盤健康歌》。

活動三：讀完了《鍵盤健康歌》，請同學(xué)們想想這首歌告訴了我們幾點(diǎn)維護(hù)鍵盤的注意事項(xiàng)？學(xué)生思考，互相討論，回答問題。

五、鼠標(biāo)的維護(hù)

師：不要看鼠標(biāo)小，就覺得它不需要維護(hù)了。它可是也有很多要求的'。

活動四：請學(xué)生閱讀課本，自學(xué)鼠標(biāo)維護(hù)的要點(diǎn)。做做下面幾道題：

1、小林家用的是機(jī)械鼠標(biāo)，前一段時間，鼠標(biāo)都用得好好的，可是這段時間，鼠標(biāo)突然有點(diǎn)不聽使喚了，這是怎么回事呢？有誰能幫幫他？

2、小玲和小花是兩姐妹，爸爸給她們每人買了一臺電腦，可是小玲的電腦桌上，每天都很干凈；小花的電腦桌則擺了很多的零食。誰是對的誰是錯的？

3、上電腦時，小明向前挪了挪自己的椅子，可是他發(fā)現(xiàn)，椅子好像被什么東西勾住了，于是，他更用力地向前挪了挪，這時，聽到有人“啊”地叫了一聲，原來坐在小明后面的小林，他的顯示器突然暗了。這是怎么回事呢？

學(xué)生回答完，老師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和說明。

六、光盤、U盤的維護(hù)

師：接著，我們再來介紹一下，最常見的兩種存儲設(shè)備的維護(hù)和使用要點(diǎn)。

學(xué)生閱讀課本，自學(xué)這部分內(nèi)容。

1、老師用錯誤的拿光盤的方法演示，請學(xué)生糾正錯誤，并要求這位學(xué)生用正確的方法演示一次。

2、老師演示正確使用U盤的方法。

[板書設(shè)計]：

一、愛護(hù)電腦主機(jī)

強(qiáng)行關(guān)機(jī)容易發(fā)生危險

隨意搬動電腦導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失

擅自拆機(jī)損壞硬盤

頻繁啟動、關(guān)閉電腦損壞系統(tǒng)

二、愛護(hù)顯示器

三、鍵盤的維護(hù)

四、鼠標(biāo)的維護(hù)

五、光盤、U盤的維護(hù)

教學(xué)反思：

絡(luò)技術(shù)課件 篇3

一、說教材分析

1、教材地位和作用

本課是黑龍江教育出版社五、六制小學(xué)信息技術(shù)第四冊第四單元第十課創(chuàng)建家園的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)Word之后接觸到的又一個微軟公司的應(yīng)用軟件Front Page20xx，因?yàn)橛辛薟ord20xx的基礎(chǔ)，學(xué)生在入門的時候還是比較容易的，教師可將二者進(jìn)行比較，注意歸納這些應(yīng)用軟件的共同特點(diǎn)。

通過本課創(chuàng)建主頁的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解Front Page20xx的功能，掌握站點(diǎn)的創(chuàng)建和主頁編輯的基本方法，為今后網(wǎng)站的美化和發(fā)布奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：站點(diǎn)的建立和主頁的編輯。

教學(xué)難點(diǎn)：站點(diǎn)相關(guān)概念的理解。

課時安排：本課共兩課時，說課內(nèi)容為第二課時。

2、學(xué)生分析

學(xué)生學(xué)習(xí)成績可能有差距，天才學(xué)生和一般學(xué)生及后進(jìn)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會對教學(xué)效果有影響，所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。 又由于學(xué)生有Word基礎(chǔ)，因此學(xué)生對于Front Page20xx的學(xué)習(xí)不會感到很陌生。

3、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)： 了解建立網(wǎng)站的一般流程并掌握其操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

過程與方法目標(biāo)： 以創(chuàng)建家園、制作班級主頁為任務(wù)，展開本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功的同時，又充分體會到為班級做貢獻(xiàn)的驕傲與自豪。

情感與價值觀目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行一次很好的有關(guān)“愛”的教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生的審美情趣。

二、說教學(xué)方法

本節(jié)課采用了任務(wù)驅(qū)動法和分層教學(xué)法。通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知*望，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。通過教師演示，學(xué)生嘗試的方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固相關(guān)的信息技術(shù)知識和操作技能，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與動手實(shí)踐能力。

三、說教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境。以提問的方式復(fù)習(xí)了第一課時的重點(diǎn)內(nèi)容之后，教師展示了自己制作的網(wǎng)站，既復(fù)習(xí)了在前面學(xué)習(xí)過的瀏覽網(wǎng)頁的內(nèi)容，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：可不可以為我們的班級制作出一個這樣的網(wǎng)站，展示我們班級的閃光之處，讓更多的人來了解，認(rèn)識我們的班級呢？于是引入本課教學(xué)重點(diǎn)：主頁的編輯。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計依據(jù)是課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習(xí)模式，以此來實(shí)現(xiàn)讓課堂活動起來，讓學(xué)生動起來，使課堂充滿生命的活力。教師嘗試為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個“家”的氛圍，在這樣的氛圍中去學(xué)習(xí)和探究。通過創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入了“為班級制作主頁”這一主線任務(wù)，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感的情感態(tài)度目標(biāo)。

（二）自主學(xué)習(xí)，完成主頁制作

在上節(jié)課創(chuàng)建好的站點(diǎn)基礎(chǔ)上，請同學(xué)們動手制作以“我愛我家”為主題的班級主頁，教師演示打開并進(jìn)入到網(wǎng)站首頁，開始文字輸入。這一部分教師可提示學(xué)生，在Front Page20xx中輸入編輯文字與在Word20xx中輸入編輯文字大致相同，讓同學(xué)們自行去嘗試練習(xí)，教師在此處很自然的引入了第一個任務(wù)：在網(wǎng)頁中輸入文字。然后把時間留給學(xué)生，由學(xué)生去設(shè)計這個主頁，并輸入相應(yīng)的文字。

這個環(huán)節(jié)的設(shè)計依據(jù)主要是因?yàn)橛蠾ord20xx的基礎(chǔ)，學(xué)生在文字輸入方面的基礎(chǔ)還是很好的，存在的問題主要是兩個方面：一是輸入文字的速度差異較大，二是文字輸入的操作界面有變化，F(xiàn)ront Page和Word的操作界面還是有區(qū)別的。所以教師在此處采取了任務(wù)驅(qū)動和分層教學(xué)二種教法，首先引導(dǎo)全班同學(xué)開始為班級設(shè)計主頁，同時在巡視過程中，對不同層次的學(xué)生分別進(jìn)行輔導(dǎo)，針對輸入文字速度較快的學(xué)生適當(dāng)?shù)奶岣咚麄兊妮斎腚y度，增加文字的輸入內(nèi)容，內(nèi)容可自選。對速度較慢的學(xué)生減少文字的輸入內(nèi)容，甚至輸入幾句話也可以，但要求是自己用心去設(shè)計這幾句話。因?yàn)檫@節(jié)課的重點(diǎn)是主頁的編輯而不是文字輸入。

在全班同學(xué)都完成了任務(wù)一之后，學(xué)生可能會出現(xiàn)情緒低落、注意力分散的現(xiàn)象，這時教師引入第二個任務(wù)：插入字幕。先是對剛剛的文字輸入過程中出現(xiàn)的眾性問題進(jìn)行點(diǎn)評，然后提出：這樣的網(wǎng)頁你們滿意嗎？是不是太單調(diào)了。不算漂亮也算不上美觀，和我們在Word里寫作文沒什么區(qū)別?。∧懿荒茏屛覀兊木W(wǎng)頁再漂亮一些呢？再吸引人一些呢？下面看老師為網(wǎng)頁插入一個字幕，你們看效果怎么樣？然后教師給同學(xué)演示效果，學(xué)生注意力再一次被集中到教學(xué)中來，引入了任務(wù)二：插入字幕。然后把時間留給學(xué)生，讓他們盡情的發(fā)揮想象，去合作探究、自主學(xué)習(xí)，最終達(dá)到掌握插入字幕的方法。教師在這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)行桌間巡視、分層輔導(dǎo)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，避免學(xué)生因任務(wù)難度大而失去興趣，對學(xué)習(xí)有余力的同學(xué)適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵他們?nèi)ヌ骄扛嗟年P(guān)于“字幕”的設(shè)置。

這個環(huán)節(jié)設(shè)計理念是“興趣是最好的老師”。滾動的字幕會吸引全部學(xué)生的眼球，不用老師再表述什么，他們最大的興趣就是如何制作出這種滾動的字幕來。教師適度的演示，然后放手讓學(xué)生動手操作，中間巡視輔導(dǎo)，完成這一環(huán)節(jié)的教學(xué)。

（三）復(fù)習(xí)鞏固

在最后階段，我給同學(xué)們留下了一個自由發(fā)揮的空間：哪就是設(shè)置的字幕可以不和書中的一樣，同學(xué)們可以為你創(chuàng)建的家園寫上一句話，你看寫上什么比較好呢？充分開發(fā)了學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，在完成本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，又給了學(xué)生充分的發(fā)揮、想象的空間。

最后用5分鐘的時間先進(jìn)行了成果展示，讓同學(xué)們互相看一看作品，別特別介紹了一些設(shè)計的比較好的同學(xué)，然后簡單與學(xué)生一起回顧本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生的知識技能得到提升。最后再次提到：這樣的網(wǎng)頁是不是還感覺到不滿意呢？我們還有沒有其它的方法來讓自己的“家”變得更漂亮呢？下節(jié)課我們繼續(xù)和老師一起探索這個問題。為下一節(jié)課裝飾家園打下伏筆。

整節(jié)課的特點(diǎn)是在課堂教學(xué)中教師采取的是沒有明確的把這兩個重點(diǎn)內(nèi)容以任務(wù)一、任務(wù)二的方式列出來，而是在教學(xué)過程中，通過教師的演示，把結(jié)果呈現(xiàn)在了同學(xué)們面前，然后引導(dǎo)學(xué)生去探索老師是如何實(shí)現(xiàn)這樣的效果的呢？很自然的把教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)展現(xiàn)在學(xué)生面前，并引導(dǎo)他們主動去探究其中的奧秘。

設(shè)計理念主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。同時通過最后的成果展示，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功的同時，又充分體會到為班級做貢獻(xiàn)的驕傲與自豪。設(shè)計過程中充分注意到了學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，以提高學(xué)生的信息處理能力為目的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、探索能力及動手能力，同時也沒有忘記對學(xué)生進(jìn)行一次有關(guān)愛的教育和集體榮譽(yù)感教育。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。再見

絡(luò)技術(shù)課件 篇4

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

備注

1、收集關(guān)于南極的一些圖片

2、查找瀏覽南極的某些網(wǎng)站

節(jié)約課堂時間，為本節(jié)課作鋪墊。

1、展示圖片。

2、提問這是什么地方，你認(rèn)為這里是什么樣的。

3、你敢孤身一人去荒無人煙的地方探險嗎？

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生探險的超人智慧和勇氣。

1、出示南極探險文章。

2、運(yùn)用寫字板。

3、把文章注上拼音，使它成為一篇拼音讀物。

1、讀文章感受南極，經(jīng)歷探險。

2、打開寫字板程序。

3、在寫字板程序中注入拼音，注意拼音之間要有空格。

1、看瀏覽器南極大地

2、聽教師講述，補(bǔ)充南極大陸

1、讓學(xué)生說說你看了文章之后發(fā)生了什么嗎？

2、點(diǎn)評學(xué)生的文檔續(xù)寫。

3、保存文章。

1、學(xué)生合作論討論，積極開動腦筋想想接下來會什么樣？

2、讓學(xué)生空寫自己的續(xù)述，并同學(xué)間交流。

3、在文件中點(diǎn)保存按鈕，進(jìn)行保存寫好的文件。

1、學(xué)生的想像能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，點(diǎn)燃學(xué)生的寫作興趣。

2、復(fù)習(xí)以前學(xué)的保存文件的方法。

1、輔導(dǎo)落后學(xué)生

2、展示學(xué)生的作品

3、提問學(xué)生練習(xí)題，嘗試練習(xí)

4、對學(xué)生在本課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，并提出學(xué)習(xí)希望。

1、學(xué)生繼續(xù)完成自已的作品

2、觀看并點(diǎn)評同學(xué)的作品

3、說說自己喜歡去哪里探險。進(jìn)行嘗試練習(xí)。

1、能力的同學(xué)發(fā)揮更大的空間，鼓勵落生的學(xué)生，提高學(xué)習(xí)的自信心。

2、讓所有學(xué)生有再深入的.學(xué)習(xí)目標(biāo)。

神秘的南極大陸一直以來一塊圣地，有無數(shù)的奧秘深深地吸引著我們。在課堂上讓學(xué)生欣賞了南極的漂亮圖片：神秘的極光，可愛的企鵝，白茫茫的雪地，這些景象激發(fā)了學(xué)生的想象，學(xué)生們說出了很多有關(guān)南極的優(yōu)秀詞句。然后讓學(xué)生把我們的感受寫下來，讓學(xué)生漢語拼音的形式記錄下來。漢語拼音也是我們來學(xué)習(xí)中文輸入法來找漢字的基礎(chǔ)，經(jīng)過這次練習(xí)很好地完成了我們課堂上由英文輸入向漢字輸入的過渡，讓學(xué)生明白了漢字輸入并不難，只要會拼音就可以打字。

絡(luò)技術(shù)課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入簡單的表格。

2、掌握對表格的一些設(shè)置，能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。

教學(xué)難點(diǎn)：

在表格中直接畫直線和擦除直線。

在一篇文章中，如果使用了大量的數(shù)據(jù)，一定會使人厭煩，所以，這時候我們就應(yīng)該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來表示，這樣，既清晰明了，又簡單易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有兩種常用的方法：

（1）、點(diǎn)住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。（行數(shù)和列數(shù)會在拖動框下顯示出來）

（2）、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。

2、修改表格。

（1）、改變單元格的高度和寬度：將鼠標(biāo)指針移到表格線上，指針會變成雙向箭頭。拖放鼠標(biāo)，可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了；如果改變的是某個單元格的大小，就必須先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。

（2）、插入行、列：插入行時，只要將光標(biāo)移到要插入的位置就行了，插入列時，要選定一列。

觀察一下，當(dāng)你由插入行操作變成插入列操作時，[表格]菜單里會發(fā)生什么變化？

3、簡單介紹[表格和邊框]工具欄。

我們可以利用表格工具欄來畫、修改表格，還能對表格內(nèi)的文本進(jìn)行調(diào)整。工具欄上還有設(shè)置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。

4、畫不規(guī)則的表格。

根據(jù)不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時，鼠標(biāo)指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫表格了，畫錯了或是有些表格線你不想要了，也可以用擦除工具來擦除。

5、拆分、合并單元格。

您可將同一行或同一列中的兩個或多個單元格合并為一個單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標(biāo)題。

（1）、單擊“表格和邊框”按鈕以顯示“表格和邊框”工具欄。

（2）、單擊“擦除”按鈕，單擊并在要刪除的單元格上拖動。

合并多個單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。

二、制作表格，修改文章。

1、將光標(biāo)移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張3×4規(guī)格的表格。（3×4即行高×列寬）

2、在單元格里輸入數(shù)據(jù)。

3、刪去原來文章里的文字?jǐn)?shù)據(jù)。

4、調(diào)整表格的行高和列寬，使它看起來更美觀。

5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使單元格中的文字居中。

四、練一練。

同桌兩位同學(xué)合作完成一張自己班的課程表。

五、總結(jié)。

Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際象棋棋盤、中國象棋棋盤等等。

絡(luò)技術(shù)課件 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠說出畫圖程序的界面并能運(yùn)用鉛筆工具繪畫。

2.通過觀察教師演示、小組合作等認(rèn)識畫圖的過程，提高動手操作能力以及繪畫能力。

3.通過像素畫的繪制，掌握鉛筆工具的基本操作，體會計算機(jī)的魔力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】認(rèn)識畫圖，鉛筆工具和橡皮工具的運(yùn)用。

【難點(diǎn)】鉛筆工具和橡皮工具的靈活應(yīng)用

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

教師創(chuàng)設(shè)情境“青蘋果”想要學(xué)習(xí)用計算機(jī)畫出一副小樹的畫向“機(jī)器人”老師求助。教師提問學(xué)生：“如何用計算機(jī)畫出小樹呢?”“Windows家族有哪個朋友可以幫助我們呢?”從而引入本節(jié)課題。

(二)新課講授

1.打開畫圖程序

教師提示學(xué)生Windows家族里有個“繪畫小能手”但是它卻藏在了Windows附件的“大森林”里，請學(xué)生進(jìn)行探究打開畫圖程序。教師找學(xué)生回答畫圖程序的打開步驟?！締螕簟伴_始”→“所有程序”→“附件”→“畫圖”】教師可以評價學(xué)生是發(fā)現(xiàn)小能手，能夠幫助老師找出“繪畫小能手”。教師打開畫圖程序，然后讓學(xué)生觀察畫圖程序的組成。教師說明畫圖程序界面由功能區(qū)、繪圖區(qū)、狀態(tài)欄三部分組成的。然后教師可以強(qiáng)調(diào)“繪圖區(qū)”就是平時所用的“畫布”。教師提問：如何設(shè)置看到的圖像的大小呢?教師演示讓學(xué)生觀察，并總結(jié)操作步驟?！締螕簟安榭础边x項(xiàng)卡設(shè)置顯示網(wǎng)格線，單擊頁面縮放按鈕或拖動縮放滑塊設(shè)置顯示圖像的大小】教師可以評價學(xué)生觀察的很仔細(xì)，能夠把操作記得這么清楚。教師繼續(xù)引導(dǎo)：“如何設(shè)置圖像的實(shí)際大小呢?”這一部分可以選擇讓學(xué)生同桌兩人為一組進(jìn)行小組討論時間為3分鐘，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。討論結(jié)束后教師可以找小組代表匯報。教師進(jìn)一步歸納總結(jié)：單擊“主頁”選項(xiàng)卡中的“重新調(diào)整大小”在彈出的“調(diào)整大小和扭曲”對話框中將“水平”和垂直參數(shù)分別進(jìn)行設(shè)置。

2.開始繪畫

教師提問學(xué)生“如何在畫布上進(jìn)行繪畫呢?”學(xué)生能夠想到實(shí)際生活中用筆進(jìn)行繪畫。教師說明學(xué)生可以用畫圖中的“鉛筆”工具進(jìn)行繪畫。教師可以繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：“如果想讓畫出的線條粗一點(diǎn)應(yīng)該怎么辦呢?”從而引出鉛筆四種不同的線寬并強(qiáng)調(diào)不同的工具線寬是不一樣的。然后教師讓學(xué)生嘗試按照教師給出的圖形進(jìn)行繪畫，預(yù)設(shè)學(xué)生會有畫錯的情況，引出“橡皮擦”工具可以擦出不想要的痕跡。并補(bǔ)充快捷鍵“Ctrl+Z”可以快速撤銷。教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)“想要畫出綠色的樹，如何把鉛筆的顏色調(diào)整成綠色呢?”讓學(xué)生自主探究如何更改鉛筆的顏色。自主探究結(jié)束后，學(xué)生匯報【顏色1可以更改鉛筆的顏色】教師可以評價學(xué)生動手能力真強(qiáng)。教師補(bǔ)充：顏色1是前景色顏色2是背景色。教師提問：“青蘋果”小朋友想給大樹換一個“顏色”欄中沒有的顏色，該如何幫它呢?教師進(jìn)行講解：通過“編輯顏色”可以選擇“顏色”欄中沒有的顏色。教師補(bǔ)充“顏色提取器”可以幫助我們快速選擇顏色，并指出“顏色提取器”的樣式。

3.保存作品

教師提問：“青蘋果”小朋友想看一下自己的繪畫效果之后再保存應(yīng)該怎么辦呢?讓學(xué)生進(jìn)行自主探究并學(xué)生進(jìn)行匯報?！締螕簟安榭础边x項(xiàng)卡中的“全屏”或“縮略圖”按鈕可以預(yù)覽。通過“保存”按鈕或快捷鍵“Ctrl+S進(jìn)行保存”】

(三)鞏固提高

在學(xué)生掌握了基本操作之后，開展一個小比賽。請學(xué)生以同桌為單位，合作完成一副作品?？茨慕M同學(xué)完成得又快又好。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師提問畫圖程序的界面組成等。教師可以點(diǎn)評同學(xué)們聽課很認(rèn)真，記憶力真強(qiáng)。

作業(yè)：課后嘗試自己制作自己喜歡的動漫人物的像素畫。

四、板書設(shè)計

絡(luò)技術(shù)課件 篇7

教學(xué)重點(diǎn)：掌握文件夾和文件的相關(guān)操作。

教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多種方法，準(zhǔn)確快速的完成任務(wù)。

教學(xué)方法、手段：采用直觀性教學(xué)原則，教學(xué)演示與學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合。

教學(xué)程序設(shè)計：

導(dǎo)入：直接引出本節(jié)課課題：通過生活中東西的分類擺放的習(xí)慣的養(yǎng)成引出計算機(jī)的文件夾的概念。

新授：

一、結(jié)合演示介紹電腦中的“抽屜“----文件夾，使學(xué)生明白計算機(jī)的文件是按照不同的文件夾下的，文件夾中出現(xiàn)叫子文件夾。

二、介紹文件名的結(jié)構(gòu)：名字?23.擴(kuò)展名

文件名的長度為255字符,而擴(kuò)展名的一般由于個字符構(gòu)成。并向?qū)W生介紹常用擴(kuò)展名的類型。為后面的練習(xí)知識鋪墊。

三.文件、文件夾的操作

本部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)，主要以學(xué)生實(shí)際操作為主。通過對文件夾下文件的歸類整理練習(xí)來講解文件、文件夾的操作。

1.新建文件夾，演示對文件按不同類別進(jìn)行分類整理所涉及到操作，啟發(fā)學(xué)生除了利用“利用菜單”新建“命令外，還可以用什么其他方法來完成新建任務(wù)。

2.生命名

3.移動文件和文件夾

4.復(fù)制文件和文件夾

5.刪除文件和文件夾

6.回收站的使用

以上知識點(diǎn)的反饋練習(xí)，通過分解茂若干個任務(wù)來讓學(xué)生練習(xí)完成。比如單個文件的不同選取，讓學(xué)生在上機(jī)操作中歸納出方法。這時學(xué)生是主體，教師主要是輔導(dǎo)，教師通過屏幕監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，講評時及時指出。強(qiáng)調(diào)“先選取對象，再進(jìn)行操作“原則。

小結(jié)：本節(jié)課著重介紹了文件、文件夾概念，并實(shí)際演練了如何對文件和文件夾的一些基本的操作，為windows的使用打下基礎(chǔ)。

絡(luò)技術(shù)課件 篇8

教學(xué)內(nèi)容

九年義務(wù)教育小學(xué)教材《信息技術(shù)入門》第一冊P1－P10上的內(nèi)容。

教學(xué)要求

1、認(rèn)識計算機(jī)的基本組成；

2、知識什么是信息及信息技術(shù)；

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、信息技術(shù)在生活的應(yīng)用；

2、了解計算機(jī)的基本知識。

教學(xué)課時：1課時

第一課時

師：今天我們來認(rèn)識一位新伙伴，請大家打開書翻到第3頁。

信息

師：我們身邊到處都是信息，你說的話，讀過的書，聽到的聲音，看到的景象，這些都包含著信息。

1、電話可以把信息傳得更遠(yuǎn)；

2、整個校園都能聽到上課的信息；

3、畫報是宣傳信息的好方法；

4、電視可以讓更多的人接收到信息。

想一想：爸爸媽媽通過什么方式與別人聯(lián)系？他們又是怎么知道外界發(fā)生的事情的呢？

信息技術(shù)

人們每天都要接收到大量的信息，有時需要把信息記錄下來或者告訴別人，這就用到了信息技術(shù)。

在古代，技術(shù)很落后，沒有紙和筆，也沒有傳遞信息的工具。人們要想把發(fā)生的事情記錄下來或者告訴別人是很困難的。

1、烽火傳訊；

2、竹簡記事。

現(xiàn)在，人們生活在信息的海洋里，信息越來越復(fù)雜了，沒有先進(jìn)的工具來幫忙，人們很難應(yīng)付得來。

但，計算機(jī)可是神通廣大的小管家，再多的信息都能幫你處理好。不過沒有你的指揮，它可什么也干不了。

計算機(jī)是處理信息的好幫手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且能夠以驚人的速度處理這些信息，所以，在信息技術(shù)中失學(xué)著重要的角色?，F(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計算機(jī)，學(xué)習(xí)計算機(jī)知識成了現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分。

計算機(jī)的組成

計算機(jī)是由許多成員組成的，它們密切配合，一起工作，才使計算機(jī)有這么大的本領(lǐng)。我們來認(rèn)識一下這些小成員吧！

師：計算機(jī)是由許多成員組成的，它們密切配合，一起工作，才使計算機(jī)有這么大的本領(lǐng)。我們一下這些小成員吧！

師：現(xiàn)在需要處理的信息更具多樣化，計算機(jī)來了很多小幫手。請同學(xué)們自己看一下書第9頁的內(nèi)容吧！

思考與練習(xí)

1、你身邊都有哪些信息？你是怎么獲取這些信息的？

2、你都在什么地方、什么場合見過人們使用計算機(jī)？計算機(jī)能幫助人們做什么？

絡(luò)技術(shù)課件 篇9

知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解計算機(jī)的安全工作環(huán)境。

能力目標(biāo)：讓學(xué)生會整理，備份數(shù)據(jù)

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)電腦和養(yǎng)成及時備份，整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會備份與整理重要數(shù)據(jù)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。

課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個含有多種類型文件并未整理的文件夾。

一、環(huán)境與計算機(jī)

師：俗話說：“金無足赤，人無完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領(lǐng)，但它呢，也有天敵。

1、灰塵：會導(dǎo)致散熱不暢，發(fā)生死機(jī)。（顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦，一般對電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過半年）

2、怕水：機(jī)箱受潮會導(dǎo)致短路，天氣潮濕時要多開開電腦（先講一下電視機(jī)的使用原理）

3、怕熱：溫度太高會燒壞CPU（先問一下大家電腦的心臟是什么？）所以一般機(jī)房里都裝有空調(diào)。

4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。

二、整理我的資料：

師：請同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。

師：是不是找一個文件夾要花費(fèi)我們很多時間?？磥砦覀冇斜匾硪幌逻@個文件夾了，有同學(xué)會整理嗎？

小練習(xí)：發(fā)給大家一個含有多種類型文件的文件夾，讓同學(xué)們整理好來。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王。

三、保護(hù)我的資料：

師：上節(jié)課我在C盤放了一個以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是現(xiàn)在找不到了，原來是上節(jié)課某個老師以為沒用刪掉了，那我怎么辦啊。我打開F盤看一下，里面也有一個，原來上節(jié)課我在C，F(xiàn)盤都放了一個，這叫什么呢？

師：數(shù)據(jù)備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來。

絡(luò)技術(shù)課件 篇10

[教學(xué)目標(biāo)]

1、知識與技能

（1）對鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)有初步的了解。

（2）能初步熟悉和運(yùn)用“金山打字通20xx”軟件進(jìn)行鍵盤練習(xí)。

2、過程與方法

（1）熟悉鍵盤的結(jié)構(gòu)分區(qū)。

（2）能以正確的打字姿勢，進(jìn)行鍵盤的簡單練習(xí)。

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）通過觀察、了解鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

（2）通過對“金山打字通20xx”的初步了解，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和認(rèn)識軟件的能力。

[課時安排]

建議安排1課時。

[教學(xué)重、難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：認(rèn)識鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)，掌握正確的鍵盤操作姿勢。初步了解“金山打字通20xx”的界面構(gòu)成。

2、難點(diǎn)：能通過鍵盤的塊分布來記憶鍵位結(jié)構(gòu)，對鍵盤上功能鍵的作用有所了解。

[教學(xué)方法與教學(xué)手段]

以探究法、談話法、任務(wù)貫穿和問題導(dǎo)入法為主線。在教師組織和指導(dǎo)下，學(xué)生通過看書和觀察對比自己得實(shí)物鍵盤，建立對鍵盤的感性認(rèn)識。

教材分析及教法建議

鍵盤和鼠標(biāo)同屬于計算機(jī)操作的重要組成部分，在第一單元充分了解了計算機(jī)的組成以及熟練了鼠標(biāo)操作后，本單元以鍵盤為教學(xué)主體，從鍵盤的組成到操作，深入淺出、循序漸進(jìn)，有層次的將鍵盤知識介紹給學(xué)生并使之熟練掌握操作鍵盤的要領(lǐng)。

本課主要從兩個基礎(chǔ)知識方面介紹鍵盤：鍵位結(jié)構(gòu)和鍵盤的操作姿勢。另一方面，根據(jù)時下適用于學(xué)生的軟件角度出發(fā)選擇了“金山打字通20xx”作為鍵盤指法練習(xí)軟件向?qū)W生推薦。

1、鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)

以鍵盤的自然分布情況以及各資料中對鍵盤區(qū)域的常規(guī)劃分，將鍵盤分為四個主要區(qū)域：主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)和功能鍵區(qū)。另外還有一些例如指示燈等部分。

（1）主鍵盤區(qū)

作為打字練習(xí)的主要區(qū)域，主鍵盤區(qū)在整個鍵盤中的分布最大。其中包括了26個大寫英文字母鍵，數(shù)字和字符，標(biāo)點(diǎn)等組成的雙字符鍵還有一些用于字符之間轉(zhuǎn)換、或帶有組合功能的部分功能鍵。

（2）編輯鍵區(qū)

編輯鍵區(qū)位于鍵盤的中間偏右位置，包括了4個光標(biāo)移動鍵和6個用于文字處理的編輯鍵，共10個鍵。

（3）小鍵盤區(qū)

小鍵盤區(qū)位于鍵盤的右側(cè)，一般有17個鍵。主要有10個標(biāo)有數(shù)字和一個標(biāo)有小數(shù)點(diǎn)的鍵，一個數(shù)字鎖定鍵，另外還有加號（＋）、減號（－）、乘號（）、除號（）和一個回車鍵。

（4）功能鍵區(qū)——位于鍵盤的頂部，包括 F1～F12共12個功能鍵。

本課是鍵盤教學(xué)的初始，因此，在教學(xué)中以了解為主。建議從位置、包含內(nèi)容的方面幫助學(xué)生記憶鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)。同時，由于主鍵盤區(qū)將會是下一階段教學(xué)的重點(diǎn)，所以熟悉鍵盤中26個英文字母的排列能夠?yàn)橄旅娴膶W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另一方面，對于一些常用的功能鍵也可以適當(dāng)組織學(xué)生記憶其拼法和位置。

2、鍵盤的操作姿勢

鍵盤操作是計算機(jī)操作中一項(xiàng)非常重要的技能，本課從5個操作注意點(diǎn)對鍵盤的操作要領(lǐng)進(jìn)行講解。建議教學(xué)中不止停留在書面文字，可適當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行互動交流，理解內(nèi)化文字內(nèi)容。

3、金山打字通20xx

這是一個專業(yè)的指法訓(xùn)練軟件，包括指法訓(xùn)練的整套學(xué)習(xí)及測試內(nèi)容，非常適合同學(xué)們進(jìn)行指法練習(xí)。本課以介紹軟件的運(yùn)行方法和基本功能為主，從“運(yùn)行軟件、進(jìn)入系統(tǒng)、功能介紹和退出系統(tǒng)”四個方面來講解。在教學(xué)中，建議以學(xué)生自主探究為基本學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生對文字、圖片的理解，同時也培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。

絡(luò)技術(shù)課件 篇11

一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣

師：今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學(xué)們知道它的名字嗎?

有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎?

講述鼠標(biāo)名稱的由來。(課件演示：鼠標(biāo)上有兩個長得有點(diǎn)像老鼠耳朵的兩個鍵，左邊的叫做鼠標(biāo)的左鍵;右邊的叫做鼠標(biāo)的右鍵。鼠標(biāo)背面有個橡膠球，是小老鼠的腳鼠標(biāo)指針的移動就是靠它的滾動來實(shí)現(xiàn)的。)

設(shè)計思路：通過老鼠的引入到鼠標(biāo)的引出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在對鼠標(biāo)由來的闡述中，拓展了學(xué)生的知識，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和組織能力。

二、指導(dǎo)使用鼠標(biāo)

1.掌握正確把握鼠標(biāo)的方法。在使用鼠標(biāo)之前，我們首先要掌握正確的握鼠標(biāo)方法。

2.鼠標(biāo)的使用。同學(xué)們平時在家里使用過鼠標(biāo)嗎?通常用它來干什么?再追問：你是怎樣打開學(xué)習(xí)軟件的?

通過學(xué)生的示范引出鼠標(biāo)還有哪些操作?提出今天的學(xué)習(xí)任務(wù)：(我與鼠標(biāo)交朋友)。

(1)指向：課件出示(和我握握手)來和我們的新朋友好好交流一下，學(xué)習(xí)指向的操作。

(2)單擊：課件出示(你能選我做你的好朋友嗎)嘗試將桌面上的圖標(biāo)選定。

(3)右擊：(神秘和右鍵)讓學(xué)生嘗試右鍵的作用。

(4)拖動：(給我排排座位吧)，教師講解操作的要點(diǎn)，然后做一個游戲“排座位”。

(5)雙擊：(讓我?guī)湍悴椴槟愕纳瞻?。用鼠標(biāo)查生日，引出雙擊操作。要求同學(xué)們參照課本6-7頁，嘗試查找自己的生日，并寫下來。

設(shè)計思路：培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，以及初步嘗試自學(xué)的能力。加強(qiáng)學(xué)生的表述能力。給學(xué)生一個衡量作品質(zhì)量尺子，促使學(xué)生向標(biāo)準(zhǔn)看齊。在學(xué)習(xí)中互相交流合作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

在這個鼠標(biāo)的使用環(huán)節(jié)中，我用任務(wù)驅(qū)動的形式，將這五個鼠標(biāo)操作有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，并初次嘗

三、體驗(yàn)成功，分享成果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。

游戲練習(xí)

游戲一：你能拿到我送給你的禮物嗎?教師講解游戲規(guī)則，用單擊的方法選擇禮物。

游戲二：摘棗子。教師講解游戲規(guī)則，樹上有三種棗子，綠的、紅的和紫的，分別用單擊、雙擊與拖動的辦法將棗子摘下來。

設(shè)計思路：并初試嘗試自學(xué)的方式來學(xué)習(xí)計算機(jī)操作，嘗試自己尋找解決問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，從而掌握學(xué)習(xí)的方法。通過游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。達(dá)到玩中練，玩中學(xué)。

讓同學(xué)之間展開互評。評價本著發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)新精神有利原則，評價方法要靈活多樣，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新

四、課堂小結(jié)

1.我們通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家對鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識。

2.今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好，回到家里，讓我們再去熟悉熟悉家里的鼠標(biāo)，看看鼠標(biāo)還有哪些小密秘?

絡(luò)技術(shù)課件 篇12

教材簡析

《網(wǎng)頁盛裝》一課是建立在學(xué)生已掌握了FrontPage 20xx基本知識之后的一課。本課主要指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)置網(wǎng)頁背景圖片和聲音、插入水平線、插入滾動字幕及對網(wǎng)頁進(jìn)行美化修飾等，操作技能比較強(qiáng)。從教材內(nèi)容上來看，內(nèi)容較多，這節(jié)課的教學(xué)主要采用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”與“協(xié)作學(xué)習(xí)”相結(jié)合，盡可能發(fā)揮學(xué)生想象力，充分將信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)與美術(shù)進(jìn)行整合，創(chuàng)作出更美更漂亮的網(wǎng)頁，為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)

掌握設(shè)置網(wǎng)頁背景圖片和聲音的方法；

學(xué)會插入水平線、修改水平線的屬性；

學(xué)會在瀏覽器中瀏覽網(wǎng)頁；

學(xué)會插入滾動圖片字幕。

2．能力目標(biāo)

讓學(xué)生掌握設(shè)置網(wǎng)頁的背景圖片和聲音、插入水平線、插入滾動字幕等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

3．情感目標(biāo)

通過作品展示和評價，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握設(shè)置網(wǎng)頁背景圖片和聲音的方法；

學(xué)會插入水平線、修改水平線的屬性；

學(xué)會插入滾動圖片字幕。

教學(xué)難點(diǎn)

掌握設(shè)置網(wǎng)頁背景圖片和聲音的方法；

學(xué)會插入水平線、修改水平線的屬性；

學(xué)會插入滾動圖片字幕。

學(xué)情分析

本課面向六年級學(xué)生，對Word很熟悉，并且對FrontPage 20xx也有一定的基礎(chǔ)，對因特網(wǎng)有一定的認(rèn)識。但由于學(xué)生美術(shù)功底的差異，造成學(xué)生在美化網(wǎng)頁時有一定的差異。教師在教學(xué)時應(yīng)尊重這些差異，多展示一些模板，彌補(bǔ)學(xué)生美術(shù)上的差異，積極引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識和團(tuán)體協(xié)作精神。

教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法。

所用課時

2課時。

教學(xué)環(huán)境

多媒體機(jī)房。4人為一個小組，每個小組選出一名學(xué)生出任組長。教師針對學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的編輯，也學(xué)習(xí)了如何修飾文字，插入圖片等。今天我們再來看看如何設(shè)置網(wǎng)頁的背景圖片和聲音。（板書：設(shè)置網(wǎng)頁的背景圖片和聲音。）

教師展示上節(jié)課優(yōu)秀作品。

二、講授新課

（一）設(shè)置網(wǎng)頁的背景圖片和聲音

師：這是上節(jié)課×××同學(xué)做的作品。（通過展示，與另一有個性背景的網(wǎng)頁進(jìn)行比較，提問讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩者的不同之處）但是白色的背景顯得有點(diǎn)單調(diào)，我們可以為網(wǎng)頁加上個性背景，網(wǎng)頁就更漂亮了。請同學(xué)們跟老師一起操作。

教師演示操作：

步驟1：用FrontPage 20xx打開“寶貝小豬的家”網(wǎng)頁，在頁面上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“網(wǎng)頁屬性”，打開“網(wǎng)頁屬性”對話框。

步驟2：在打開“網(wǎng)頁屬性”對話框中，選擇“背景”。

步驟3：在“選擇文件”對話框中，單擊“瀏覽”，選擇一幅你喜歡的圖片作為網(wǎng)頁的背景圖片，單擊“確定”按鈕。

（二）提供機(jī)會，學(xué)生實(shí)踐探究。

投影廣播任務(wù)：

1．請同學(xué)們?yōu)榫W(wǎng)頁設(shè)置漂亮的背景以及插入動聽的背景音樂。

2．將背景顏色設(shè)為單一顏色。

3．在“網(wǎng)頁屬性”對話框中，選擇“常規(guī)”選項(xiàng)，選擇你要作為背景音樂的聲音文件名，設(shè)置背景音樂。

教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)生練習(xí)時提醒學(xué)生注意：在進(jìn)行FrontPage 20xx編輯時，有三中編輯模式 ，我們一般使用“普通”模式，如果想看到網(wǎng)頁在瀏覽器中的效果，可以單擊“預(yù)覽”模式，瀏覽網(wǎng)頁效果。有時在FrontPage 20xx中看到的網(wǎng)頁與在瀏覽器中看到的會有些差異，比如格式和版面上有些變動。所以，將你的網(wǎng)頁展示給別人看之前，一定要先在瀏覽器中瀏覽、測試一下，確保網(wǎng)頁的實(shí)際顯示效果準(zhǔn)確無誤。

教師展示學(xué)生作品。

（三）插入水平線

師：剛才同學(xué)們設(shè)置了背景圖片和聲音，接下來我們再來看看插入水平線，在網(wǎng)頁中常常有一些風(fēng)格各異的水平線，可以美化網(wǎng)頁，將網(wǎng)頁分割成不同區(qū)域，使網(wǎng)頁的布局清晰明了，也更有層次感。下面請同學(xué)們跟老師一起插入水平線。

教師演示操作：

步驟1：打開網(wǎng)頁，將光標(biāo)移動到網(wǎng)頁中要插入水平線的位置，如“寶貝小豬的家”這一行下面。

步驟2：選擇菜單“插入”→“水平線”。

師：有時候覺得水平線不好看，和網(wǎng)頁的整體體效果不協(xié)調(diào)，我們可以修改水平線的顏色、高度、寬度等屬性。

步驟3：右鍵單擊水平線，選擇“水平線屬性”選項(xiàng)，打開“水平線屬性”對話框，調(diào)整水平線的顏色和寬度。

（四）插入滾動字幕

師：在網(wǎng)頁中，我們還可以使用滾動字幕能夠讓網(wǎng)頁顯得更活潑。

步驟1：用FrontPage 20xx打開“寶貝小豬的家”網(wǎng)頁，選擇菜單“插入”→ “組件” →“字幕”，打開“字幕屬性”對話框。

步驟2：在文本框中輸入字幕文本，設(shè)定滾動方向、速度等參數(shù)。

步驟3：我們在“普通”模式下只能編輯網(wǎng)頁，看不到滾動字幕的效果，切換到“預(yù)覽”模式，字幕動起來了；但是在預(yù)覽模式下，不能進(jìn)行網(wǎng)頁的編輯。

（五）提供機(jī)會，學(xué)生實(shí)踐探究。

投影廣播任務(wù)：請同學(xué)們使用背景圖片、顏色、背景聲音、水平線和滾動字幕，修飾你的網(wǎng)頁。

結(jié)束語

師：同學(xué)們，在這節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了在網(wǎng)頁中設(shè)置背景，為我們今后的網(wǎng)頁制作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。今后，你們肯定會制作出更加漂亮的個人網(wǎng)站。

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下幾個知識點(diǎn)：

1．掌握設(shè)置網(wǎng)頁背景圖片和聲音的方法；

2．學(xué)會插入水平線、修改水平線的屬性；

3．學(xué)會在瀏覽器中瀏覽網(wǎng)頁；

4．學(xué)會插入滾動圖片字幕。

四、課堂作業(yè)

教學(xué)反思

動態(tài)的網(wǎng)頁以及有動態(tài)效果的網(wǎng)頁對學(xué)生而言是非常有吸引力的。教學(xué)的過程要注意選擇精彩的主題，素材可愛、有童趣，突出實(shí)用性，體現(xiàn)生活的實(shí)際；要注意組織好課堂，學(xué)生活潑而不混亂，無論是講解還是演示，教師都要與學(xué)生互動起來，產(chǎn)生良好的氛圍，控制好學(xué)生情緒和課堂節(jié)奏；要提供豐富的資源，讓學(xué)生的作品豐富多彩；要鼓勵學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識制作出不同的成果；要注重課堂內(nèi)容的延伸，如果時間剩余，要靈活安排一些學(xué)生的拓展練習(xí)，沒有拓展的時間也要布置一下課后的拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件10篇

這份“醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件”是我用心準(zhǔn)備的希望它能夠讓您滿意，我相信這些技巧可以幫助您增加銷售額。教學(xué)過程中教案課件是基本部分，每天老師都需要寫自己的教案課件。課堂教學(xué)的效果直接關(guān)系到教師的教案質(zhì)量。

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件【篇1】

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件

尊重和禮儀是醫(yī)療行業(yè)中最基礎(chǔ)且最重要的素質(zhì)之一，而提高醫(yī)院工作人員的禮儀素養(yǎng)，就需要進(jìn)行專門的禮儀培訓(xùn)。本課件旨在為醫(yī)院工作人員提供完整、全面的禮儀培訓(xùn)內(nèi)容，從禮儀基礎(chǔ)知識、醫(yī)患關(guān)系、服務(wù)技巧等方面展開，助力醫(yī)院全體工作人員提高自身服務(wù)水平，提升醫(yī)院品牌形象。

定義

禮儀源于古代，是一種尊重和體現(xiàn)關(guān)系的行為方式。現(xiàn)代社會，禮儀已經(jīng)成為一種文化象征和生活方式，體現(xiàn)著人與人之間的溝通和交流。

醫(yī)院禮儀是一種特殊的禮儀形式，它要求醫(yī)護(hù)人員在工作的過程中，遵守規(guī)范化的禮貌和公共道德，同時注重人性化服務(wù)，協(xié)助病人和家屬得到最好的治療體驗(yàn)。

基礎(chǔ)知識

1. 穿著禮儀

穿著體現(xiàn)一個人的整體形象和品味，對醫(yī)院工作人員來說，穿著禮儀尤為重要。正確的穿著是醫(yī)院工作人員提高形象、增強(qiáng)專業(yè)感的表現(xiàn)方式之一。醫(yī)生和護(hù)士需要穿著整潔、色彩搭配合理的工作服出診，同時還需要注意著裝與環(huán)境的匹配性。

2. 言語禮儀

言語禮儀是醫(yī)院員工精神素質(zhì)和服務(wù)水平的體現(xiàn)，是影響醫(yī)患關(guān)系和醫(yī)院品牌形象的重要因素。醫(yī)院工作人員需要掌握表達(dá)技巧，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、簡練的語言為病人提供服務(wù)，要避免使用傷人、貶低他人的語言和慷慨激昂的情緒表現(xiàn)。

3. 行為禮儀

醫(yī)護(hù)人員的行為禮儀包括肢體動作、態(tài)度和行為方式三方面。醫(yī)生和護(hù)士需要做到微笑服務(wù)、禮貌待人，不慌不忙地處理事情，當(dāng)面詢問病人家屬的意見并尊重他們的選擇，用發(fā)自內(nèi)心的熱心服務(wù)服務(wù)和關(guān)愛感染病人和家屬。

醫(yī)患關(guān)系

醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)院運(yùn)作的基石，良好的醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)院獲得長期穩(wěn)定客戶和良好口碑的保證。

1. 以人為本

醫(yī)生和護(hù)士需要樹立“以人為本”的服務(wù)理念，關(guān)注病人的身體和心理健康，盡量滿足他們的需求，提供全面的幫助。另外，需要尊重患者的知情權(quán)和治療選擇權(quán)，促進(jìn)患者和醫(yī)護(hù)人員的互動和相互信任。

2. 以病人為中心

醫(yī)院工作人員需要時刻以病人為中心，了解細(xì)節(jié)情況和個性化需求，積極為其提供服務(wù)。同時，要及時處理病人的反饋和建議，不斷完善服務(wù)體系，提高滿意度。

3. 心理護(hù)理

醫(yī)院工作人員需要了解并關(guān)注患者的心理狀態(tài)，避免用詞不當(dāng)、挑戰(zhàn)病人的尊嚴(yán)等問題，減少不必要的溝通，提高患者的就醫(yī)滿意度。

服務(wù)技巧

1. 細(xì)節(jié)服務(wù)

醫(yī)院工作人員需要關(guān)注患者就醫(yī)的每一個細(xì)節(jié)，提供溫馨的服務(wù)，為病人創(chuàng)造舒適的治療環(huán)境。例如，提供溫水熱毛巾、飲料等小物品，安排床位、辦理手續(xù)等事項(xiàng)，都需要精心服務(wù)，讓病人感受到關(guān)懷和溫暖。

2. 主動服務(wù)

主動服務(wù)是醫(yī)院工作人員必修的一個服務(wù)技巧，它可以在短時間內(nèi)打開溝通，建立互信和合作關(guān)系。主動服務(wù)要全程跟進(jìn)，主動提供服務(wù)，并為病人提供更好的治療效果和體驗(yàn)。

3. 聚焦為人服務(wù)

醫(yī)院工作人員應(yīng)注重以“為人服務(wù)”為核心理念，發(fā)揚(yáng)人性關(guān)懷，增進(jìn)患者與醫(yī)生護(hù)士之間的感情，促進(jìn)醫(yī)患互信，提高病人滿意度。

結(jié)語：

此次醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件，旨在為醫(yī)院全體工作人員提供完整、全面的禮儀培訓(xùn)內(nèi)容。醫(yī)院工作人員需要繼續(xù)注重自身的素質(zhì)提升，關(guān)注醫(yī)院的整體形象和品牌效應(yīng)，并將服務(wù)理念貫穿到工作的每一步中。同時，加強(qiáng)與患者和家屬的溝通，樹立完美的醫(yī)療服務(wù)體系，讓醫(yī)院不斷提高辦法質(zhì)量和檔次，始終保持醫(yī)院的良好聲譽(yù)。

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件【篇2】

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件

尊重是醫(yī)務(wù)人員的第一要素，也是醫(yī)院服務(wù)中最基本的要求。在醫(yī)院中，醫(yī)務(wù)人員的每一個行為舉止都代表著醫(yī)院及醫(yī)療行業(yè)的形象。為提升醫(yī)院的服務(wù)品質(zhì)，我們需要加強(qiáng)醫(yī)院禮儀的培訓(xùn)，讓醫(yī)務(wù)人員在工作中更有信心、更有能力地服務(wù)于患者，樹立良好形象。

一、什么是醫(yī)院禮儀

醫(yī)院禮儀是指醫(yī)務(wù)人員在工作中所表現(xiàn)出的尊重和關(guān)愛患者，以及維護(hù)患者的尊嚴(yán)和隱私的行為舉止。醫(yī)院禮儀是建立在人際交往中的一種規(guī)范行為和社會文化習(xí)慣的體現(xiàn)。在醫(yī)院工作中，醫(yī)務(wù)人員不僅要掌握醫(yī)療技術(shù)和專業(yè)知識，還要具備良好的人際交往能力和服務(wù)意識，去滿足患者的需求，提升醫(yī)院服務(wù)品質(zhì)。

二、醫(yī)院禮儀的內(nèi)容和要求

1.言行舉止規(guī)范

醫(yī)務(wù)人員的言行舉止需規(guī)范，不得有粗言穢語、侮辱或歧視患者的語言和行為，不得在工作時間內(nèi)吃東西、抽煙，不得在醫(yī)院走廊、電梯、候診室等公共場所大聲喧嘩。

2.患者隱私保護(hù)

醫(yī)務(wù)人員要尊重患者的隱私，不得隨意透露患者的個人信息和病歷記錄，如照片、姓名、住址、電話等，也不得分享患者的病情、治療方案和診斷結(jié)果。

3.禮儀裝束

醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)院工作中要穿戴干凈整潔的工作服裝，不得穿著短裙、露背裝、透明衣物等違反公共形象的服飾。

4.服務(wù)態(tài)度和溝通技巧

醫(yī)務(wù)人員在服務(wù)中需要有禮貌、熱情、耐心，利用語言、聲音、肢體語言等多種方式，與患者進(jìn)行有效的溝通，讓患者感受到溫暖和關(guān)愛。

三、醫(yī)院禮儀的意義

1.提升醫(yī)院形象

通過醫(yī)院禮儀的培訓(xùn)，醫(yī)務(wù)人員可以更加規(guī)范自己的言行，讓患者在醫(yī)院中感受到良好的服務(wù)質(zhì)量，提升醫(yī)院的口碑和形象。

2.增強(qiáng)患者信任

良好的醫(yī)院禮儀可以增強(qiáng)患者對醫(yī)院的信任，讓患者對醫(yī)療行業(yè)有更多的信心和認(rèn)識，并愿意將自己的健康問題交給醫(yī)生處理。

3.提高醫(yī)護(hù)質(zhì)量

醫(yī)院禮儀的培訓(xùn)可以加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，讓他們具備更好的服務(wù)意識和服務(wù)能力，提高醫(yī)護(hù)質(zhì)量和醫(yī)療水平。

四、醫(yī)院禮儀的實(shí)施

1.加強(qiáng)培訓(xùn)

醫(yī)院應(yīng)組織專業(yè)培訓(xùn)，讓醫(yī)務(wù)人員熟悉醫(yī)院禮儀的相關(guān)要求和規(guī)定，并提高醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量。

2.建立評估機(jī)制

醫(yī)院應(yīng)針對醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，建立考核評估機(jī)制，適時進(jìn)行評估，并對不合格者進(jìn)行處理，督促醫(yī)務(wù)人員遵守醫(yī)院禮儀的相關(guān)規(guī)定。

3.加強(qiáng)督察檢查

醫(yī)院應(yīng)定期組織督察檢查，監(jiān)督醫(yī)務(wù)人員是否按照醫(yī)院禮儀的規(guī)范和要求進(jìn)行服務(wù)，營造尊重患者、尊重職業(yè)、尊重自己的社會氛圍。

五、結(jié)語

醫(yī)院禮儀是醫(yī)務(wù)人員職業(yè)行為的規(guī)范，是提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的必要手段。加強(qiáng)醫(yī)院禮儀的培訓(xùn)和實(shí)施，有助于增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)意識，提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)院形象，推動醫(yī)療行業(yè)的健康發(fā)展。

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件【篇3】

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件

尊重、關(guān)注、照顧——這是每名醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該具備的品質(zhì)，也是每個患者應(yīng)該得到的關(guān)懷。醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)知識與技能固然重要，但若缺乏良好的職業(yè)素養(yǎng)，就難以提供真正有益的醫(yī)療服務(wù)。因此，醫(yī)院禮儀教育與培訓(xùn)顯得格外必要。

一、溝通技巧

醫(yī)護(hù)人員在與患者交流時應(yīng)表現(xiàn)出誠懇與耐心，遵循有效溝通的原則。首先，要關(guān)注患者表達(dá)的需求和情感，并簡潔清晰地回應(yīng)。其次，若患者存在語言障礙，也需要采取合適的翻譯或輔助工具，確保信息傳遞順暢。當(dāng)然，醫(yī)護(hù)人員需要在“語音親和力”、肢體語言與情境感應(yīng)等方面下功夫，更好地與患者溝通交流。

二、服務(wù)態(tài)度

醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)態(tài)度也是讓患者滿意的關(guān)鍵。他們應(yīng)該盡可能滿足患者各方面的需求，并尊重患者的人格尊嚴(yán)。諸如在進(jìn)出病房前必須敲門、稱呼患者時應(yīng)統(tǒng)一為先生或女士、對于隱私要有保密措施等等，都是規(guī)范醫(yī)護(hù)人員服務(wù)態(tài)度的重要方面。此外，當(dāng)患者遇到疑難或恐慌的情況時，醫(yī)護(hù)人員理應(yīng)給予寬慰和鼓勵，提高患者的治愈率和康復(fù)速度。

三、簡明扼要的講解

與患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)診療時，醫(yī)護(hù)人員需要對患者進(jìn)行相應(yīng)的講解，確?；颊呙髁俗约旱牟∏椤⒅委煼椒ê妥⒁馐马?xiàng)。通常針對一些復(fù)雜的醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)采用簡約易懂的語言，利用圖片、演示等形式進(jìn)行教育講解。此外，線上病情解釋也是一種高效、廣泛的方式。

四、互信和共創(chuàng)

在醫(yī)療服務(wù)中，醫(yī)護(hù)人員需要與患者建立起一種互信與共創(chuàng)的關(guān)系。醫(yī)護(hù)人員需要傾聽患者對于治療效果的反饋和建議，同時也需要向患者透明地介紹醫(yī)療行為和服務(wù)內(nèi)容。因此，要采用多樣化的溝通方式，如平臺聽診、在線問診、家庭訪問等，更好地促進(jìn)醫(yī)護(hù)人員與患者之間的互動。

總之，醫(yī)院禮儀培訓(xùn)旨在提升醫(yī)護(hù)人員的個人文化素養(yǎng)、職業(yè)道德，讓其在與患者交流、服務(wù)、照顧方面更具有專業(yè)性和人性化。通過醫(yī)院禮儀教育的加強(qiáng)與推廣，將有助于構(gòu)建人性化、溫馨的醫(yī)患關(guān)系，為國家的醫(yī)改事業(yè)提供有力的保障。

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件【篇4】

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件

一、概述

醫(yī)院禮儀是醫(yī)護(hù)人員應(yīng)具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，它直接關(guān)系到醫(yī)院形象的塑造、醫(yī)患關(guān)系的維護(hù)以及醫(yī)療質(zhì)量的提升。本課件旨在通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)，普及醫(yī)院禮儀知識，提高醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)水平與職業(yè)道德。

二、課程內(nèi)容

1.醫(yī)院大門禮儀

- 禮貌問候

- 幫助指引

- 等候區(qū)管理

2.接待患者禮儀

- 問候語

- 患者信息核對

- 體溫測量以及其他檢查的準(zhǔn)備

- 疼痛評分及處理

3.治療過程禮儀

- 治療前的準(zhǔn)備工作

- 治療中的言行表現(xiàn)

- 治療后的評估與注意事項(xiàng)

4.出院離院禮儀

- 出院指引

- 支付結(jié)算流程

- 病歷以及藥品的交代

5.家屬禮儀

- 家屬陪同入院的管理

- 家屬探望的禮儀規(guī)范

- 家屬對患者的情感支持

三、教學(xué)策略

本課程將采取多元化的教學(xué)策略，同時考慮到醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)特點(diǎn)，下面是具體的策略細(xì)節(jié)：

1.案例分析

通過講解真實(shí)案例，讓學(xué)員體會醫(yī)患關(guān)系中的偏差與尷尬，理解為什么要進(jìn)行禮儀培訓(xùn)。

2.互動交流

在課程中加入互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)員進(jìn)行情境模擬，通過模擬醫(yī)患溝通的過程，讓學(xué)員進(jìn)一步貫徹所學(xué)的禮儀技巧。

3.講師演示

講師通過自己的言行展示一個優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該具備的素質(zhì)，讓學(xué)員感受到實(shí)際業(yè)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)中的良好效果。

四、培訓(xùn)對象

本課程適用于所有從事醫(yī)療行業(yè)的工作者，包括但不限于：

- 醫(yī)生

- 護(hù)士

- 化驗(yàn)師

- 收費(fèi)員

- 支持團(tuán)隊的工作人員

五、教材與工具

本課程將以電子課件的形式呈現(xiàn)，課件內(nèi)容豐富，圖文并茂，配合現(xiàn)場教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合，以便更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。同時，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，本課程還將使用相關(guān)的醫(yī)療工具來演示相應(yīng)的操作流程，讓參訓(xùn)者能夠獲得更深刻的體驗(yàn)。

六、總結(jié)

本課件旨在通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)，普及醫(yī)院禮儀知識，提高醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)水平與職業(yè)道德。醫(yī)院禮儀是醫(yī)護(hù)人員應(yīng)具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，它直接關(guān)系到醫(yī)院形象的塑造、醫(yī)患關(guān)系的維護(hù)以及醫(yī)療質(zhì)量的提升。希望本課程能夠?yàn)閺V大醫(yī)務(wù)人員提供幫助，成為中國醫(yī)療服務(wù)的一張閃耀名片。

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件【篇5】

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件

尊重、體貼、關(guān)愛是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的應(yīng)有之義。而一位醫(yī)生或護(hù)士所表現(xiàn)出的態(tài)度和行為，則直接影響患者和家屬對醫(yī)院的印象和信任。因此，醫(yī)院禮儀培訓(xùn)成為各個醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)護(hù)人員值得重視的課程。本課件將介紹一些禮儀問題及培訓(xùn)內(nèi)容，以幫助醫(yī)護(hù)人員提高專業(yè)素養(yǎng)，提高服務(wù)質(zhì)量。

一、職業(yè)形象和儀容

在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，職業(yè)形象和儀容是醫(yī)護(hù)人員重要的口碑資本。一個良好的職業(yè)形象和整潔的儀容可以贏得患者的信任和尊重，提升醫(yī)院形象和醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)水平。

職業(yè)形象：

1、醫(yī)生和護(hù)士的著裝應(yīng)該整潔、規(guī)范、符合專業(yè)要求，穿上適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣蛑品?，統(tǒng)一顏色、風(fēng)格和尺碼。

2、醫(yī)生和護(hù)士應(yīng)該避免穿著涂有花紋之類的艷麗衣服，身上的香水、口腔、指甲等要清潔衛(wèi)生。

儀容：

1、醫(yī)生和護(hù)士應(yīng)該保持面部、頭發(fā)及指甲的清潔衛(wèi)生，頭發(fā)應(yīng)該扎好、不要遮住面部。

2、醫(yī)生和護(hù)士應(yīng)該注意修飾形象，保持臉上、身上不要有花紋、斑點(diǎn)、痘痘等影響美觀的問題。

二、溝通技巧

溝通是醫(yī)院工作中最重要的一環(huán)，良好的溝通技巧能夠縮短患者和醫(yī)護(hù)人員之間的距離。醫(yī)生和護(hù)士應(yīng)該保持專業(yè)化、禮貌化、耐心化的辦事態(tài)度，讓患者和家屬感受到關(guān)愛和尊重。

1、溝通前要注意語音語調(diào)，避免口胡舌燥等不良習(xí)慣。

2、溝通時千萬不要說一口醫(yī)學(xué)術(shù)語和縮略詞，要用淺顯易懂的語言向患者說明疾病情況、給予清晰的治療方案。

3、在處理患者投訴時要保持內(nèi)心平靜，理性回應(yīng)患者的各種疑慮和問題，并給予必要的解釋和幫助。

三、照護(hù)禮儀

在醫(yī)院接受治療的患者和家屬情緒會比較敏感，特別是病情嚴(yán)重的患者和家屬，需要更多的關(guān)懷和照顧。

1、醫(yī)生和護(hù)士應(yīng)該在床前耐心詢問患者的身體狀況和治療反應(yīng)，做好病歷記錄。

2、醫(yī)生和護(hù)士應(yīng)該注意安撫病人情緒，看到病人和家屬有困難或者情緒激動，要立即聯(lián)系醫(yī)療組或者社工幫助處理。

3、醫(yī)生和護(hù)士應(yīng)該注重衛(wèi)生和消毒工作，保持病房的清潔、衛(wèi)生，預(yù)防醫(yī)院感染。

四、道別禮儀

每個患者在離院或康復(fù)出院時都會感受到一種悲喜交集的情緒，這時醫(yī)院工作人員要表現(xiàn)出安撫患者情緒，為患者惋惜離散的禮儀。

1、醫(yī)生和護(hù)士應(yīng)該在病人出院前向患者說明康復(fù)注意事項(xiàng)、回訪安排、醫(yī)療費(fèi)用等要點(diǎn)。

2、醫(yī)生和護(hù)士應(yīng)該在出院時為患者和家屬送行，表達(dá)醫(yī)院對患者和家屬的感謝和祝福，并讓患者感受到醫(yī)護(hù)人員對他們的關(guān)愛和尊重。

「醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件」內(nèi)容就先介紹到這里了，希望對各個醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)生和護(hù)士提升溝通和服務(wù)能力，提高醫(yī)院整體形象等有所幫助。

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件【篇6】

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件

一、前言

隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，醫(yī)院作為服務(wù)社會的重要機(jī)構(gòu)扮演著重要的角色，醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì)和醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量直接關(guān)系到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人民群眾的健康福利。因此，做好醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)工作，是醫(yī)院管理工作的重要組成部分。

二、醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)的必要性

醫(yī)院作為服務(wù)社會的機(jī)構(gòu)，任何一個醫(yī)務(wù)工作者都需要與患者接觸，服務(wù)患者，而個人的素質(zhì)與禮儀水平直接決定患者對醫(yī)院的印象和評價。因此，醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)是非常必要的。

1.提升醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)質(zhì)量。

醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)可以讓醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)醫(yī)院的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和禮儀規(guī)范，提高溝通能力和服務(wù)質(zhì)量，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

2.加強(qiáng)醫(yī)院間的競爭力。

隨著醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展和競爭越來越激烈，良好的服務(wù)態(tài)度和禮儀標(biāo)準(zhǔn)會為醫(yī)院帶來更多的口碑推薦和良好的醫(yī)院形象，提高醫(yī)院的競爭力。

3.提高患者的就醫(yī)體驗(yàn)。

醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)可以讓醫(yī)務(wù)人員更好地了解患者的需求和情況，加強(qiáng)醫(yī)患之間的溝通，提高患者的滿意度和治愈率。

三、醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)的目標(biāo)

1.增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)素養(yǎng)。

醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助醫(yī)務(wù)人員增強(qiáng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，更好地服務(wù)患者，為患者營造溫馨舒適的就醫(yī)環(huán)境。

2.提高醫(yī)務(wù)人員的溝通能力。

醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)可以讓醫(yī)務(wù)人員掌握更好的溝通能力和交流技巧，更好地理解患者需求，并且在與患者溝通時更加得體、合適。

3.增強(qiáng)醫(yī)院的品牌形象。

醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)可以讓醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)更好的服務(wù)態(tài)度和禮儀標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立醫(yī)院良好的形象，吸引更多的患者和提高醫(yī)院的競爭力。

四、醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)的內(nèi)容

1.醫(yī)務(wù)人員的自我修養(yǎng)和職業(yè)操守。

醫(yī)務(wù)人員作為專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)人員必須時刻保持優(yōu)良的工作習(xí)慣和職業(yè)操守，堅持職業(yè)道德規(guī)范，做到行為規(guī)范、言語得體，不斷增強(qiáng)自我修養(yǎng)。

2.醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)技巧和溝通技巧。

醫(yī)務(wù)人員需要學(xué)會更好地傾聽和溝通，掌握更加合適的溝通技巧，適時地提供正確的幫助并且處理矛盾，增加患者的信任和就醫(yī)愉悅度。

3.醫(yī)務(wù)人員的服裝標(biāo)準(zhǔn)和形象管理。

醫(yī)務(wù)人員作為醫(yī)院的代表，形象的端莊和得體是優(yōu)良的工作素質(zhì)之一。所以醫(yī)務(wù)人員的穿著要符合醫(yī)院推薦的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性和專業(yè)性。

4.醫(yī)院的辦公環(huán)境和管理規(guī)范。

醫(yī)院辦公環(huán)境和管理規(guī)范是醫(yī)院形象的重要組成部分之一，工作人員應(yīng)該齊心合力打造醫(yī)院的良好形象。

五、醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)的方式

1.集中培訓(xùn)。

由專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者相關(guān)部門組織醫(yī)院內(nèi)的員工參加培訓(xùn)。集中培訓(xùn)方式能夠快速推進(jìn)禮儀教育培訓(xùn)，集中式也易于管理和監(jiān)督。

2.現(xiàn)場輔導(dǎo)。

由專業(yè)的禮儀師或者文化教師到醫(yī)院現(xiàn)場輔導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員，讓醫(yī)務(wù)人員能夠通過觀察和模仿的方式獲得更加實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和知識。

3.網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

醫(yī)院通過與正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，將禮儀教育講座、電子書籍等相關(guān)資源上傳至網(wǎng)絡(luò)，醫(yī)務(wù)人員可以自己進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

六、結(jié)語

醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)是一個長期而復(fù)雜的過程，需要大家齊心協(xié)力，不斷進(jìn)取，增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的工作能力和培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素質(zhì)，從而為更好的醫(yī)院管理奠定基石。只有這樣，才能更好地為人民服務(wù)，切實(shí)地提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件【篇7】

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件

一、概述

在醫(yī)院工作的人士，是承擔(dān)著人們健康保障的責(zé)任的崗位之一，醫(yī)院職業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)已經(jīng)不再是僅僅關(guān)注于醫(yī)療技能和精神狀況，更應(yīng)該關(guān)注于醫(yī)學(xué)倫理，醫(yī)學(xué)文化和醫(yī)院管理等方面的素質(zhì)素養(yǎng)。

二、為什么需要醫(yī)院禮儀培訓(xùn)

1.提高醫(yī)療服務(wù)水平，提升醫(yī)院形象

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步，醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量也受到了越來越嚴(yán)格的評估，提升醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量已經(jīng)成為醫(yī)院管理工作中不可避免的問題。

良好的醫(yī)院禮儀能夠增強(qiáng)病人的信任感，促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系的建立，增加病人滿意度和忠誠度，對醫(yī)院形象的提升起到重要的作用。

2.推進(jìn)民族文化，提高職業(yè)素養(yǎng)

作為傳統(tǒng)職業(yè)，醫(yī)生在文化素質(zhì)上還應(yīng)該有所涵養(yǎng)，傳統(tǒng)文化素養(yǎng)是體現(xiàn)職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德的重要方面之一。而區(qū)別于一般的面向群眾的職業(yè)，醫(yī)生職業(yè)所追求的是擺脫世俗和俗氣。

3.提升職業(yè)聲譽(yù)，防止醫(yī)鬧事件的發(fā)生

醫(yī)鬧事件的背后往往是失去信任的醫(yī)患關(guān)系，由此發(fā)生的一系列的沖突和事件對醫(yī)院管理和醫(yī)務(wù)人員的形象都造成了極大的傷害。

通過加強(qiáng)醫(yī)患溝通技巧和醫(yī)院禮儀培訓(xùn)，可以有效預(yù)防和化解醫(yī)患之間的矛盾和沖突，提升醫(yī)生在社會和職業(yè)道德聲譽(yù)。

三、醫(yī)院禮儀培訓(xùn)的內(nèi)容

1.醫(yī)學(xué)倫理修養(yǎng)

醫(yī)學(xué)倫理是醫(yī)生在工作中必須堅守的道德準(zhǔn)則和規(guī)范。

醫(yī)院工作人員應(yīng)該注重對醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的學(xué)習(xí)和了解，培養(yǎng)職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，樹立正確的價值觀和價值取向。

2.醫(yī)教文化知識

醫(yī)教文化是指醫(yī)學(xué)實(shí)踐和醫(yī)學(xué)教育的相互關(guān)系，是醫(yī)學(xué)工作者必須具備的基本知識。

醫(yī)院工作人員應(yīng)該了解和掌握醫(yī)教文化的基礎(chǔ)知識，提高醫(yī)療技能和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，提高醫(yī)院的聲譽(yù)和形象。

3.醫(yī)患溝通技巧

醫(yī)生在工作中需要與患者建立良好的溝通關(guān)系，以便對患者進(jìn)行個性化的護(hù)理，傾聽患者對病情的描述，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

醫(yī)院工作人員應(yīng)該學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，以提升病人的滿意度和忠誠度。

四、醫(yī)院禮儀培訓(xùn)的實(shí)施

1.制定詳細(xì)的醫(yī)院禮儀標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范

醫(yī)院應(yīng)該制定詳細(xì)的醫(yī)院禮儀標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，對醫(yī)院工作人員的行為、著裝、言行等方面進(jìn)行規(guī)范和要求，提高醫(yī)院形象和專業(yè)素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提高職業(yè)形象和修養(yǎng)

醫(yī)院應(yīng)該加強(qiáng)對員工的職業(yè)規(guī)范和禮儀培訓(xùn)，加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高醫(yī)院工作人員的職業(yè)形象和修養(yǎng)。

3.建立有效的醫(yī)患溝通渠道，化解矛盾和沖突

醫(yī)院應(yīng)該建立有效的醫(yī)患溝通渠道，通過有效的溝通手段和技巧，化解矛盾和沖突，提高醫(yī)院的聲譽(yù)和形象。

五、結(jié)語

醫(yī)院禮儀不僅是形象工程，同時也是醫(yī)院工作質(zhì)量和效率的重要保障和基礎(chǔ)。

醫(yī)院管理者應(yīng)該加強(qiáng)對醫(yī)院禮儀的建設(shè)和培訓(xùn)，提高醫(yī)院工作人員的職業(yè)形象和素質(zhì)，為醫(yī)院打造更好的品牌形象和服務(wù)體驗(yàn)，促進(jìn)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件【篇8】

近年來，隨著醫(yī)療行業(yè)的飛速發(fā)展，醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提高已經(jīng)成為一個備受重視的問題。其中，醫(yī)院禮儀的培訓(xùn)也成為了醫(yī)院管理者們必須高度重視的問題之一。本文將圍繞醫(yī)院禮儀培訓(xùn)這一主題展開探討。

一、醫(yī)院禮儀的重要性

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)院已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分，但是隨之而來的是醫(yī)院管理方面的挑戰(zhàn)，醫(yī)院禮儀的不符合標(biāo)準(zhǔn)也成為了醫(yī)患關(guān)系緊張的直接原因之一。因此，在今天的醫(yī)療服務(wù)中，合適的禮儀是非常重要的。首先，合適的禮儀可以幫助醫(yī)院樹立專業(yè)、親切、溫馨的形象，增進(jìn)患者對醫(yī)院的信任感。其次，提高醫(yī)院工作人員的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量，從而增加患者的滿意度和忠誠度，為醫(yī)院贏得更多的口碑和患者。

二、醫(yī)院禮儀培訓(xùn)的內(nèi)容

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)需要包含以下內(nèi)容：

1.服務(wù)態(tài)度：培訓(xùn)醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)態(tài)度問題，提示醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該始終把患者的需求放在第一位，保持耐心和友善的態(tài)度。

2.溝通技巧：醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該掌握基本的溝通技巧，比如傾聽、提問、解釋等，借助好的溝通技巧，能更好地達(dá)到溝通的目的，與患者建立良好的關(guān)系。

3.尊重患者：醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該尊重患者的人格，尊重患者的權(quán)力，讓患者感覺到醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員是為他們服務(wù)的，而不是相反。

4.管理文化：醫(yī)院管理文化的樹立非常重要，通過醫(yī)院禮儀的培訓(xùn)，可以讓醫(yī)務(wù)人員了解和認(rèn)同醫(yī)院的管理文化，充分發(fā)揮醫(yī)院的“人”性化管理。

三、醫(yī)院禮儀培訓(xùn)方法

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)需要采用多種方法，包括口頭培訓(xùn)、演示等，但其中最為重要的就是實(shí)踐。通過實(shí)踐，可以讓醫(yī)務(wù)人員將從培訓(xùn)中學(xué)到的禮儀運(yùn)用到實(shí)際工作中，從而達(dá)到提高工作質(zhì)量的目的。

此外，還可以通過開展講座、討論等形式，讓醫(yī)務(wù)人員了解不同患者的需求，了解不同的文化背景所需的服務(wù)和禮儀，提升醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，并增強(qiáng)醫(yī)院的整體形象。

四、醫(yī)院禮儀培訓(xùn)的成效

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)的最終目的就是提升醫(yī)院管理的整體服務(wù)水平，從而進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)患關(guān)系的密切聯(lián)系。首先，通過禮儀培訓(xùn)，可以提高醫(yī)院工作人員服務(wù)水準(zhǔn)，將優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)傳遞給每一位患者。其次，能夠改善醫(yī)患關(guān)系，減少各種醫(yī)療糾紛，進(jìn)一步增強(qiáng)患者對醫(yī)院的信任感。最后，醫(yī)院禮儀培訓(xùn)還能夠提升醫(yī)療服務(wù)行業(yè)的整體形象，從而影響人們對醫(yī)療行業(yè)的印象和認(rèn)識。

綜上，醫(yī)院禮儀培訓(xùn)是醫(yī)院管理中一個必不可少的環(huán)節(jié)。通過規(guī)范的禮儀規(guī)范和良好的服務(wù)態(tài)度，醫(yī)院能夠讓患者感受到更多的關(guān)懷和溫馨，進(jìn)而提升醫(yī)院管理的整體服務(wù)水準(zhǔn)，贏得更多的口碑和信任。希望今后醫(yī)院能夠不斷加強(qiáng)禮儀培訓(xùn)，讓醫(yī)院應(yīng)有的人性化服務(wù)得到落實(shí)，以滿足廣大社會的需求，助力于醫(yī)療服務(wù)水平的提升。

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件【篇9】

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件

一、 引言

醫(yī)院作為一個公共場所，其服務(wù)對象包括各種文化、教育程度、年齡和性別的人。因此，醫(yī)院禮儀對于提高醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量和形象至關(guān)重要。因此，制定并嚴(yán)格遵守醫(yī)院禮儀規(guī)范顯得尤為重要。

本培訓(xùn)課件將介紹醫(yī)院禮儀的重要性、禮儀規(guī)范和服務(wù)技巧，以幫助醫(yī)院職工提高服務(wù)質(zhì)量和形象。

二、 為什么需要醫(yī)院禮儀？

1. 提高醫(yī)院形象。規(guī)范禮儀能使患者對醫(yī)院的評價和信任度更高，從而提高醫(yī)院的形象。

2. 增強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量。不僅要提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，而且還要在服務(wù)過程中根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的禮儀方式。

3. 減少不必要的矛盾和沖突。禮儀的運(yùn)用能夠避免不必要的矛盾和沖突，并通過禮儀方式調(diào)節(jié)好與患者之間的關(guān)系。

三、 醫(yī)院禮儀規(guī)范

1. 服裝規(guī)范

a. 嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)定的服裝制度。

b. 醫(yī)護(hù)人員應(yīng)穿著整潔、干凈、合適的工作服。

c. 醫(yī)生應(yīng)穿白大褂，護(hù)士應(yīng)穿制服。

2. 語言規(guī)范

a. 溫和、耐心、誓言和尊重地對待患者和家屬。

b. 不使用過于專業(yè)的術(shù)語，盡量用通俗易懂的語言與患者溝通。

c. 不在患者附近喧嘩、爭吵。

3. 服務(wù)規(guī)范

a. 積極地為患者提供便利，如幫助搬運(yùn)物品，在餐廳、洗手間等地幫助患者通行。

b. 留意對待患者時的語調(diào)、表情、態(tài)度等服務(wù)環(huán)節(jié)，避免粗魯、傲慢的行為。

c. 示好心態(tài)，聆聽患者的需求。

四、 服務(wù)技巧

1. 接待技巧

a. 對患者和家屬的稱呼標(biāo)準(zhǔn)化，如稱呼患者“先生”、“女士”等。

b. 熱情歡迎每一位患者，并提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

c. 做好登記工作，認(rèn)真了解患者的信息。

2. 問診技巧

a. 確認(rèn)患者的身份和癥狀，了解病史等信息。

b. 在問診環(huán)節(jié)中注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真聽取患者的描述并提供實(shí)際可行的建議。

c. 盡可能縮短患者等待時間，在適當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)提供回訪，了解患者的診療情況。

3. 就診技巧

a. 在就診過程中，始終以患者為中心，摒棄醫(yī)護(hù)自我本位的做法。

b. 對患者語言和身體姿態(tài)進(jìn)行傾聽，保持專業(yè)的診療態(tài)度。

c. 盡量避免引起患者的不適，保持環(huán)境安靜整潔。

五、 樹立良好的服務(wù)態(tài)度

良好的服務(wù)態(tài)度也是我們服務(wù)的一個重要方面。以下是幾個體現(xiàn)良好服務(wù)態(tài)度的重要方面：

1. 真正關(guān)心患者，對每一位患者都要采取耐心的態(tài)度。

2. 用較為簡單的方式講解問題，避免讓患者感到壓力情緒。

3. 具有良好的明確溝通能力，愛談話而且能夠適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。

4. 能夠真正了解患者的心理感受，容忍患者的情感發(fā)泄。

5. 把患者真正當(dāng)成走進(jìn)醫(yī)院的“一個人”，而不是局限于實(shí)際病癥治療方面。

六、 結(jié)語

本培訓(xùn)課件介紹了醫(yī)院禮儀規(guī)范和服務(wù)技巧，以及樹立良好的服務(wù)態(tài)度，幫助醫(yī)院職工更好地促進(jìn)醫(yī)院的形象提升和服務(wù)質(zhì)量提高。

明智的醫(yī)院職工始終根據(jù)規(guī)范對待每位患者，做到貼心服務(wù)，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，為醫(yī)療服務(wù)的提升和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件【篇10】

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件

尊重、信任和關(guān)懷是醫(yī)院的核心價值，而好的醫(yī)院禮儀則是實(shí)現(xiàn)這些價值的重要支持。因此，醫(yī)院必須加強(qiáng)員工的禮儀教育培訓(xùn)，讓他們做好禮儀，服務(wù)患者，建立良好的信任和關(guān)系。

1. 建立醫(yī)院文化：

醫(yī)院是衛(wèi)生保健領(lǐng)域的核心機(jī)構(gòu)，在服務(wù)社會的過程中，醫(yī)生和患者需要遵循一些特殊的禮儀規(guī)范，以尊重對方、遵守規(guī)則、保護(hù)隱私等。通過開展醫(yī)院文化建設(shè)活動，強(qiáng)化員工的職業(yè)素養(yǎng)及反思能力，為日后做好醫(yī)院禮儀培訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)。

2. 培養(yǎng)良好的溝通技巧：

溝通是醫(yī)生和患者之間最基本的互動方式，只有通過良好的溝通才能建立穩(wěn)定的信任和關(guān)系。因此，醫(yī)院員工需要掌握良好的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、溝通技巧、尊重、同情等。只有通過經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)工作中的不斷摸索，才能培養(yǎng)得到優(yōu)秀的溝通技巧。

3. 建立基本的文明習(xí)慣：

醫(yī)院是一個極其繁忙的場所，醫(yī)生護(hù)士忙著為患者提供醫(yī)療服務(wù)，而患者需要等待和排隊，這造成了各種不便和壓力。為緩解這種壓力，建立良好的文明習(xí)慣也很重要。員工必須了解并遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，如禮儀規(guī)范、服務(wù)流程等，尤其是在醫(yī)生等專業(yè)技術(shù)人員面前不能發(fā)表無禮言論，發(fā)生沖突等不良行為。

4. 建立良好的服務(wù)意識：

服務(wù)意識是醫(yī)院職業(yè)要求和社會責(zé)任的核心，醫(yī)院員工需要不斷強(qiáng)化自己的服務(wù)意識，積極地為患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。這包括理解患者需求、分清患者疑慮、優(yōu)化工作流程等。更重要的是，員工需要盡其所能為患者解決疑慮和困擾，增強(qiáng)服務(wù)體驗(yàn)，享受更好的醫(yī)療治療。

5. 構(gòu)建良好的團(tuán)隊意識：

醫(yī)院是一個令人充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境，多部門合作和跨崗位協(xié)作發(fā)揮著重要作用。因此，我們需要在培養(yǎng)員工個人素養(yǎng)的同時，建立良好的團(tuán)隊意識，并建立協(xié)作機(jī)制，加強(qiáng)各部門良好的互動，提升工作效率，完善醫(yī)療治療服務(wù)。

醫(yī)學(xué)知識在快速發(fā)展，新科技與新方法不斷出現(xiàn)。這要求醫(yī)護(hù)團(tuán)隊不僅能提供先進(jìn)的治療，還要使患者感受到更貼心入微的關(guān)懷和更溫馨的氛圍。這正需要醫(yī)院加強(qiáng)員工禮儀教育和服務(wù)意識培訓(xùn)，使之更考慮患者的感受和需求，增強(qiáng)醫(yī)院和患者的信任和溝通。