好孩子中班教案

好孩子中班教案精品。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是由小編為你整理的《好孩子中班教案精品》，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

好孩子中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈模仿畫圖形，發(fā)展空間思維能力。

⒉能仔細(xì)觀察和比較，耐心地完成練習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第22頁(yè)《好孩子練眼力》，鉛筆。

⒉將活動(dòng)中出現(xiàn)的圖形畫在白紙上，根據(jù)需要一一出示。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友，你們玩過找不同的游戲嗎？那你知道怎樣玩這個(gè)游戲嗎？

師：今天老師帶來了很多有趣的圖形，要請(qǐng)你們和我一起來玩圖形找不同的游戲，比一比誰(shuí)的眼睛亮，誰(shuí)是認(rèn)真、仔細(xì)又耐心的好孩子。小朋友，“眼力大挑戰(zhàn)”的游戲馬上就要開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

二、引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比圖形的不同。

⒉教師出示和，能在第二張圖上畫一筆使兩個(gè)圖形變成一樣嗎？

⒈出示和，怎樣添畫可以使兩個(gè)圖形變成一樣？

⒉個(gè)別幼兒上來示范添畫，比較“小粗心”畫成的和的'區(qū)別。

⒊師：看來第三關(guān)和第四關(guān)需要我們更加細(xì)心的觀察，下筆的時(shí)候也要更加仔細(xì)了。好孩子一定要看仔細(xì)再下筆，馬虎、急躁，容易出錯(cuò)。

三、幼兒操作，模仿畫圖形。

⒈師：在我們的操作材料上還有更多有趣的圖形呢，你們?cè)敢饫^續(xù)來接受挑戰(zhàn)嗎？

⒉翻開幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第22頁(yè)，交代操作要求。

⑴師：剛才我們添畫的都是直直的線，讓兩個(gè)圖形變得一模一樣，接下來的挑戰(zhàn)會(huì)喲不同哦，我們一起來看一看。YJS21.COm

⑵師：這些圖形你們都看明白了嗎？有沒有看不明白的地方？

⑶交代操作要求：請(qǐng)你添畫合適的線條，使兩邊的圖形變成一樣。

⒊幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，教師引導(dǎo)孩子完成練習(xí)后，自己仔細(xì)地檢查一次，看看左右兩邊的圖形是不是完全一樣了。

⒋利用視頻儀展示個(gè)別幼兒的操作，大家一起用亮眼睛檢查同伴的操作材料完成的是否正確。

⒌自查與互查。

好孩子中班教案 篇2

小動(dòng)物們用蛋殼做了什么?蛋殼車怎么啦?他們臉上怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：笑哈哈)圖上還有誰(shuí)，它會(huì)說些什么?

師幼共同講述第四幅圖。

三、學(xué)習(xí)制作圖書，師生共同看圖書完整講述故事。

1、這個(gè)故事有趣嗎?誰(shuí)來給這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字?(揭題：小老鼠做蛋糕)

2、現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，把這些圖片合起來做成一本書，怎么做呢?

3、我們看著制作的大圖書，一起來把這個(gè)有趣的故事來講一遍，好嗎?

四、引導(dǎo)幼兒討論：

1、你喜歡小老鼠嗎?為什么?

2、教師小結(jié)：故事里的小老鼠活潑快樂，會(huì)動(dòng)腦筋會(huì)想辦法而且還是友愛善良的，有了好東西還會(huì)和大家一起分享呢。所以我們大家都喜歡它。

3、現(xiàn)在老師也要學(xué)習(xí)小老鼠，把我做的小圖書和你們一起分享，也請(qǐng)你們把這個(gè)有趣的故事跟你的好朋友一起分享，好嗎?

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的形式運(yùn)用圖夾文看圖講述進(jìn)行。為孩子提供雞蛋、蛋糕、汽車等漢字字卡，在理解圖二及圖三時(shí)問題時(shí)針對(duì)動(dòng)作、表情方面進(jìn)行提問。如第一幅圖片中增加了“小老鼠發(fā)現(xiàn)了大雞蛋會(huì)說什么?他們會(huì)怎么做呢?”的問題引導(dǎo)幼兒把握小老鼠的心里活動(dòng)，豐富講述畫面的內(nèi)容，使幼兒在講述時(shí)更生動(dòng)、有趣，從而也為下一環(huán)節(jié)的想象作好鋪墊。只是圖片有點(diǎn)小在草地的畫面不明顯，不能讓人一目了然。

好孩子中班教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會(huì)聽前奏整齊地開始。

2、感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感，體驗(yàn)歌曲情緒的豐富變化。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂光碟2、幻燈片

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗(yàn)、把握角色心理的豐富變化，嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

四、活動(dòng)過程

1、出示幻燈片，談話導(dǎo)入。

教師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由講述圖片內(nèi)容。

提問："圖片里有誰(shuí)？"，！來源：屈，老，師教。案網(wǎng)""發(fā)生什么事了？"

2、播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。

提問：你們聽到了什么？是誰(shuí)把花瓶打碎了？開始的時(shí)候小朋友是怎么樣想的？后來呢？

3、熟悉旋律，分段學(xué)唱歌曲。

（1）教師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。

小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？

（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。

（3）跟鋼琴演唱，會(huì)聽前奏整齊地開始。

（4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個(gè)怎樣的小朋友（誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子）。

（5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒。

4、完整演唱歌曲（1）在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

5、玩接唱游戲（1）自由分組，嘗試接唱。

（2）交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。

6、小結(jié)評(píng)價(jià)提問：怎樣做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子

教學(xué)反思：

今天，我給孩子們組織了一次音樂活動(dòng)，欣賞歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。主要目標(biāo)是讓孩子理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時(shí)，大部分孩子都說會(huì)唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因?yàn)橛性S多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時(shí)有許多孩子都能跟著哼唱。對(duì)歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時(shí)我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達(dá)的情感外，還想讓他們學(xué)會(huì)唱出歌詞。

好孩子中班教案 篇4

教學(xué)目標(biāo):

·能夠跟唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作。

·知道自己慢慢長(zhǎng)大了，自己能做的事情要自己做。

教學(xué)準(zhǔn)備：音帶《好孩子不要媽媽抱》

重點(diǎn)與難點(diǎn)：·跟隨音樂的旋律自行表演動(dòng)作。

·歌曲聯(lián)系實(shí)際生活，自己的事情學(xué)著做。v

教學(xué)過程：

·說一說，我們都是好孩子

1、幼兒欣賞歌曲《好孩子不要媽媽抱》

“歌曲里有誰(shuí)？在做什么？”

2、說說歌曲

“小鳥、小貓、小寶寶是不是好孩子？為什么？怎樣做個(gè)好孩子？”

3、想想歌曲

“好孩子還會(huì)自己做什么事？”

總結(jié)：自己能做的事情自己做，我們都是好孩子。

·唱一唱《好孩子不要媽媽抱》

1、再次欣賞歌曲

2、邊跟讀歌詞邊學(xué)小鳥飛、小貓叫的動(dòng)作

“歌曲里的小鳥小貓真有本領(lǐng)，我們一起來學(xué)學(xué)小鳥飛小貓叫?！?/p>

3、唱唱歌曲

“想不想和小鳥小貓一起來唱唱歌呢？”

跟隨教師唱歌曲《好孩子不要媽媽抱》兩至三遍，要求把歌詞唱清楚，尤其要注意歌詞中小動(dòng)物出現(xiàn)的先后順序。

4、想一想，與同伴交流

“除了不要媽媽抱，還有哪些事情也是我們自己能夠做的？”

好孩子中班教案 篇5

一、設(shè)計(jì)意圖

在這個(gè)課件中讓孩子要愛護(hù)小動(dòng)物、講究衛(wèi)生和注意日常生活。以課件的形式生動(dòng)的表達(dá)更能讓幼兒明白。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀看課件，讓幼兒對(duì)生活習(xí)慣有正確的對(duì)待。

2、讓幼兒區(qū)分正確生活習(xí)慣和錯(cuò)誤的生活習(xí)慣

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：多媒體課件 圖片

四、過程建議

第一步：?jiǎn)栍變菏裁礃拥暮⒆邮呛煤⒆?？（讓幼兒自己回答?/p>

第二步：大家觀看課件（教師邊看邊講解）1、大家說里面誰(shuí)是好孩子呢？2、看完以后，試著讓幼兒用自己的話講課件的內(nèi)容，這樣有利于鍛煉幼兒初步的語(yǔ)言表達(dá)能力。

第三步：用圖片來講解好孩子應(yīng)該怎么樣做，并讓幼兒說說自己應(yīng)該在幼兒園和在家里應(yīng)該怎么樣做老師和爸爸媽媽的好孩子。

第四步：設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，讓幾個(gè)孩子參與不同的角色，其余的孩子來判斷是否應(yīng)該那樣做是不是一個(gè)好孩子。

第五步：教師總結(jié)以上的過程，并讓孩子更理解做好孩子的重要。

五、延伸提示

1、鼓勵(lì)孩子們以后要養(yǎng)成好孩子的生活習(xí)慣。

2、家長(zhǎng)和老師共同幫助孩子健康成長(zhǎng)。

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中班教案精品

怎么學(xué)習(xí)“中班教案”欄目小編為您總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。教案是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法思維方式和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行塑造的重要途徑。希望我們的網(wǎng)頁(yè)能為您提供有益的信息和知識(shí)！

中班教案 篇1

目標(biāo):

1、能了解海豚是動(dòng)物中最聰明的一類,并學(xué)習(xí)兒歌《小海豚》

2、能用肢體語(yǔ)言來表現(xiàn)海豚的動(dòng)作

準(zhǔn)備:

海豚玩具,海豚圖片,海豚表演影片附兒歌《小海豚》：

"小海豚，水里游，表演節(jié)目真是逗。打乒乓，拋彩球，骨碌骨碌翻跟頭，鉆火圈，竄的快，蹦蹦跳跳賽小猴。"

過程:

一、

1、指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物寶寶來到我們班級(jí)，你們猜猜它是誰(shuí)。請(qǐng)小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx寶寶來到我們班級(jí)"這樣完整的句子回答，并且總結(jié)。

2、拿出海豚玩具說："你們看，原來是海豚寶寶來到我們班級(jí)，你們都來看看海豚寶寶是什么樣子的呀?我請(qǐng)舉手的小朋友上來說說看"請(qǐng)小朋友依次上來并總結(jié)

二：

1、"小朋友有沒有看過海豚表演啊?海豚都會(huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)啊?"請(qǐng)小朋友回答并總結(jié)

2、"小朋友，老師今天帶來了一段海豚表演的錄象，我們一起來看一下好不好"播放影片，提高孩子的興趣。

三、

1、"好，我們看了影片之后，你們發(fā)現(xiàn)小海豚是不是很聰明啊?不錯(cuò)，老師告訴你們，海豚呢是動(dòng)物里面最最聰明的一類。我們一起來學(xué)習(xí)一首小海豚的兒歌好不好?"

2、先把整首兒歌念一遍。

3讓幼兒跟念一遍然后提問："小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會(huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)啊?"請(qǐng)小朋友回答并拿出圖片加深印象。

4、請(qǐng)部分小朋友念兒歌，最后集體念兒歌結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫小海豚完成心愿;幼兒發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極參加戶外投擲活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。

2、在游戲中，學(xué)習(xí)掌握投擲的基本動(dòng)作。

3、不怕困難，有勇于克服困難的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)了解透支的基本動(dòng)作要領(lǐng)：手臂彎曲、兩腳分開。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包、呼啦圈若干、繩子、紅黃綠即時(shí)貼、畫有怪獸的圖一張、別針一個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過游戲引導(dǎo)幼兒掌握正確的投擲方。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開站立，身體后仰，利用腰腹肌突然發(fā)力，腳用力蹬地，甩手腕，靠臂力投向前方的動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

1、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

（1）教師和幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒玩“小小手榴彈”的游戲，徒手練習(xí)投擲動(dòng)作。

2、教師引導(dǎo)幼兒在游戲中積極、主動(dòng)地探索正確的投擲方法。

（1）玩“看誰(shuí)投得遠(yuǎn)”游戲，請(qǐng)幼兒拿沙包嘗試、練習(xí)投擲動(dòng)作

（2）講解動(dòng)作要領(lǐng)：

兩腳分開，前后站立，手拿手榴彈，手臂彎曲，舉過肩，身體往后仰，預(yù)備開始向上投，投擲時(shí)，重心前移，靠腕力、臂力用力向前上方投出。

（3）幼兒集體動(dòng)作練習(xí)。

3、競(jìng)賽活動(dòng)。

教師根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投的遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

4、集體游戲“打怪獸”。

5、放松游戲：游戲“小飛機(jī)”

教師帶幼兒一起隨音樂做放松身體的動(dòng)作。

中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解月餅制作的過程，發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。

2.學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。

3.體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂情感。

4.愿意動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

5.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。

2.課件。

活動(dòng)過程

1.今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語(yǔ)：又圓又方，又甜又香，平時(shí)少見，中秋用上。

在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。

2.為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

教師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。

3.今天咱們一起來制作一個(gè)圓形的月餅，怎么來做呢?之后教師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫花紋。

4.小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵(lì)幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。

5.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并隨時(shí)給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習(xí)。

6.將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面，放到前面的展示桌上，進(jìn)行“月餅展示會(huì)”活動(dòng)，讓幼兒說一說你最喜歡哪一個(gè)月餅?為什么?

7.給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦A夢(mèng)的。

教師小結(jié)：月餅的形狀還有很多很多，回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的`鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

中班教案 篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

１、會(huì)認(rèn)讀８?jìng)€(gè)生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢”等詞語(yǔ)，通過查字典，并結(jié)合課文理解不懂的詞語(yǔ)。

２、熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父園子里的生活情景，體會(huì)“我”在園子里自由自在、快樂無憂的心情，感受童年生活的情趣。

３、有感情地朗讀課文，摘錄文中優(yōu)美的句子。

４、學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。

【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)作者從哪些情景表現(xiàn)“我”在園子里自由自在、快樂無憂的心情。學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感情。

【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟作者如何表現(xiàn)“我”在園子里的心情的表達(dá)方法。

【課前準(zhǔn)備】讓學(xué)生了解作家蕭紅，讀一讀她的有關(guān)文章。

【課時(shí)安排】１課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

上節(jié)課，我們隨著臺(tái)灣作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好時(shí)光。今天，就讓我們跟著另一位女作家蕭紅，走進(jìn)《祖父的園子》，一同感受她的童年生活。

二、初讀課文，整體感知

學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，讀通課文。思考：你覺得祖父的園子是一個(gè)怎樣的園子？試著用一個(gè)詞語(yǔ)概括，并在文中找出相關(guān)的句子談?wù)劺斫狻?/p>

（本課清新活潑的筆調(diào)定會(huì)給學(xué)生帶來耳目一新的感覺，定會(huì)對(duì)祖父的園子產(chǎn)生深刻、美好的第一印象。所以，開篇的第一個(gè)問題也正是順應(yīng)了學(xué)生當(dāng)時(shí)有話要說的心理，而且，對(duì)整體把握全文也起著至關(guān)重要的作用，可謂是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。）

三、研讀課文，體驗(yàn)情感

１、默讀課文，找出印象最深刻的情景，體會(huì)“我”的心情：

學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

２、匯報(bào)交流：

⑴對(duì)園子的印象（１～３小節(jié)）：

“我家有一個(gè)大花園，這花園里什么蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有?！Ｔ谏厦嬉粍?dòng)不動(dòng)了?！薄盎▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮?！?/p>

①?gòu)倪@幾句話中，你體會(huì)到了什么？

（祖父的園子里昆蟲豐富多彩；昆蟲非常可愛；祖父的園子充滿生機(jī)、熱鬧、美麗……我對(duì)園子非常喜愛，難以忘懷。）

②有感情的朗讀，讀出熱鬧和生機(jī)勃勃的感覺。

⑵“我”跟著祖父在園子里干活、玩耍（４～１５小節(jié)）：

“伏在”、“亂鉤”，說明“我”的舉止很天真可愛，說明了園子不僅是童年的樂園，而且是學(xué)習(xí)的大課堂。

（這幾個(gè)小節(jié)圍繞著“我”錯(cuò)把谷穗當(dāng)野草割掉的趣事展開，通過對(duì)話表現(xiàn)“我”的年幼無知和天真頑皮，也表現(xiàn)出祖父對(duì)“我”的喜愛和呵護(hù)。一老一少，形象鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)，特別是人物心理很耐人尋味

中班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道牙齒由于細(xì)菌的侵蝕會(huì)生病。

2．在講故事與討論中，了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。

3．學(xué)習(xí)刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片，視頻《小紅臉與小藍(lán)臉》，牙刷人手一個(gè)，牙齒模型一個(gè)

活動(dòng)過程：

1．討論引出話題。出示圖片：小明手捂腮痛苦的樣子，教師；小明怎么啦？（討論）

2．看動(dòng)畫片《小紅臉與小藍(lán)臉》，了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。

（1）教師：小明的牙齒為什么會(huì)生病呢？

（2）看動(dòng)畫片，提問：這是誰(shuí)？（小紅臉和小藍(lán)臉）

小紅臉與小藍(lán)臉怎么來了？來干什么呢？

（3）小結(jié)，繼續(xù)觀看動(dòng)畫，問：小紅臉和小藍(lán)臉去哪了呢？他們?yōu)槭裁磿?huì)住到明明的嘴巴里？

（4）小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容，繼續(xù)觀看動(dòng)畫。

（5）根據(jù)動(dòng)畫內(nèi)容提問：明明的牙齒究竟怎么了？

為什么會(huì)這樣的呢？

（6）小結(jié)：原來我們?cè)诔赃^食物之后，會(huì)有殘羹留在牙齒里，細(xì)菌就會(huì)進(jìn)去破壞牙齒，牙齒壞了不僅不好看，還會(huì)使人疼的睡不好覺，不想吃飯，影響身體健康。那么，怎么才能讓我們牙齒不生病呢？（幼兒討論）

3．學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，愿意養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

（1）師：要想保持牙齒清潔就要堅(jiān)持每天刷牙，你們會(huì)刷牙嗎？

（2）教師借助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

（3）小結(jié)：小明在你們的幫助下，學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，我們也要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，讓我們牙齒更健康。（師：晚上刷過牙后能吃東西嗎？）

4．幼兒拿著牙刷一起練習(xí)正確的刷牙方法。

附；刷牙歌

小牙刷，手中拿，每天早晚來刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬面牙齒來回刷，里里外外要全刷，牙齒健康人人夸。

中班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖片的細(xì)節(jié)展開聯(lián)想，較連貫地講述圖片的內(nèi)容。

2、感受想象，續(xù)編圖片故事的樂趣。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)貓和老鼠的生活習(xí)性。

材料配套：教學(xué)掛圖、幼兒用書

活動(dòng)過程：

1、以情境表演引出圖片的內(nèi)容

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽、看看、是什么動(dòng)物來了？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

組織幼兒觀看五個(gè)幼兒的情景表演《花花貓和灰灰鼠》，并提出問題讓幼兒思考：貓和老鼠到底在做什么？

2、出示掛圖（1），引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容

提問：圖上是什么地方？有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁茨兀空l(shuí)能用優(yōu)美的詞句來描述？

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來講述圖片內(nèi)容。

小結(jié)：在客廳的沙發(fā)邊，一直花花貓蜷著身體在睡大覺，它緊閉雙眼，趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿著墻角躡手躡腳地走了過來，它們探頭探腦、東看西看，還相互對(duì)伙伴輕聲說："喂，小聲點(diǎn)，小聲點(diǎn)，千萬(wàn)別發(fā)出聲音。"有紙灰灰鼠勇敢地跑到花花貓的前面，睜大眼睛仔細(xì)瞧了瞧，看見花花貓正在睡大覺呢。

3、出示掛圖（2），引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。

提問：什么原因讓花花貓醒過來了？它醒來后做了什么？灰灰鼠的表情怎樣？它們是怎么想的，怎么做的？

鼓勵(lì)幼兒展開想象，與旁邊的小朋友相互講講這幅圖的內(nèi)容。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。

小結(jié)：原來，主人的靴子里裝了感應(yīng)器，只要有輕微的聲響，感應(yīng)器就會(huì)震動(dòng)，花花貓就會(huì)馬上清醒過來。它猛地站了起來，圓睜著雙眼，跟著感應(yīng)器的音樂手舞足蹈起來。灰灰鼠嚇了一跳，有得大聲地喊叫："??！花花貓醒了，真可怕！"有得目瞪口呆，滿臉疑惑："這真神了，花花貓?jiān)趺葱蚜?？還跳起舞來了？"

引導(dǎo)幼兒思考：結(jié)果會(huì)怎樣？花花貓會(huì)吃掉灰灰鼠嗎？

4、引導(dǎo)幼兒展開想象，續(xù)編故事

引導(dǎo)語(yǔ)：這兩幅圖的內(nèi)容真有趣，結(jié)果會(huì)怎樣？后來還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？請(qǐng)你把圖片的故事編講完整。

提出編講要求：

（1）要將圖上花花貓和灰灰鼠的表情、動(dòng)作講出來。

（2）要?jiǎng)幽X筋想，想出和別人不一樣的結(jié)果。

（3）要把圖片的故事講得完整、有趣。

請(qǐng)幼兒分組輪流講述和續(xù)編故事，并給圖片取名。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述圖片內(nèi)容，教師給予小結(jié)、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)的重點(diǎn)在于對(duì)圖片內(nèi)容的聯(lián)想和擴(kuò)展，應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒觀察和想象圖上的動(dòng)物的表情、動(dòng)作和心理活動(dòng)，并續(xù)編圖片內(nèi)容的結(jié)尾。還可以將其和語(yǔ)言區(qū)結(jié)合，讓幼兒繼續(xù)看圖講述，或者表演圖片內(nèi)容。這樣效果可能更好。

小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

中班教案 篇7

一、設(shè)計(jì)意圖

萬(wàn)事萬(wàn)物都有顏色，孩子的世界更是五彩斑斕?！毒V要》中指出，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物。鮮艷、美麗的顏色就是孩子們所喜愛的，同時(shí)也為他們提供了廣闊的想象空間。因此，在中班主題活動(dòng)多彩的顏色中，我設(shè)計(jì)了一次語(yǔ)言活動(dòng)《顏色娃娃》，在發(fā)展他們想象力的同時(shí)，提高他們語(yǔ)言的豐富性和表達(dá)能力。

二、說教材

本次語(yǔ)言活動(dòng)《顏色娃娃》，引導(dǎo)幼兒在大自然中觀察到彩虹、水折射等色彩現(xiàn)象，引發(fā)他們探究大自然中的色彩的好奇心。以色彩及其相關(guān)的事物為對(duì)象，引發(fā)幼兒與它們之間發(fā)生互動(dòng)，對(duì)幼兒在認(rèn)知建構(gòu)與情感建構(gòu)方面都會(huì)產(chǎn)生積極的作用。

三、說活動(dòng)目標(biāo)

本次活動(dòng)我從能力、認(rèn)知、情感三個(gè)維度出發(fā)，將目標(biāo)確立為以下三點(diǎn)：

1.能夠仔細(xì)地傾聽故事，理解并大體講出顏色娃娃的故事內(nèi)容。

2.初步感受故事中的語(yǔ)言特色，如重疊的形容詞“雪白雪白”、“五顏六色”等。

3.愿意根據(jù)文本大膽展開想象并用較為豐富的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

四、說重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：由于《指南》中指出，中班幼兒在文學(xué)活動(dòng)中的目標(biāo)為能大體講出所聽故事的內(nèi)容，因此，我將重點(diǎn)定為能夠仔細(xì)地傾聽故事，理解并大體講出顏色娃娃的故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：對(duì)中班幼兒來說，詞匯量較小，使用一些簡(jiǎn)單的形容詞來表達(dá)自己的想象內(nèi)容是有一定難度的，因此，我將難點(diǎn)定為愿意根據(jù)文本大膽展開想象并用較為豐富的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

五、說教法

根據(jù)中班幼兒認(rèn)知水平，實(shí)際情況和接受能力，我使用了情境創(chuàng)設(shè)法、提問法、圖示法，通過情境創(chuàng)設(shè)讓幼兒直接感知，通過提問和圖示法，幫助他們梳理出故事的人物、背景等信息，為幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受故事語(yǔ)言特色做好準(zhǔn)備。

六、說學(xué)法

《綱要》中指出：鼓勵(lì)幼兒大膽清楚的表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。整個(gè)活動(dòng)我遵守幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，讓幼兒在看看聽聽想想說說玩玩的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)，難點(diǎn)。本次活動(dòng)中，我主要預(yù)設(shè)運(yùn)用以下學(xué)法：

1.整體感知法：幼兒通過情境整體感知故事內(nèi)容。

2.直觀學(xué)習(xí)法：幼兒通過視、聽等感官參與活動(dòng)，通過觀察獲得印象。

3.交流表達(dá)法：通過相互交流掌握對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

七、說活動(dòng)過程

一、出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境

1.教師出示圖片，幼兒進(jìn)入情境。

2.教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天老師帶大家來到了一個(gè)雪白雪白的大房子，你們想知道大房子里都住著誰(shuí)嗎？讓我們一起來聽一聽吧！

本環(huán)節(jié)運(yùn)用了情境創(chuàng)設(shè)法，我會(huì)這么說，由于中班幼兒處于具體形象思維階段，我通過出示圖片讓幼兒直接感知，加上語(yǔ)言的渲染，將幼兒帶領(lǐng)到故事情境中，吸引幼兒聽故事的興趣，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

二、欣賞前兩段故事，初步感知故事內(nèi)容

1.教師播放輕音樂，有表情地朗讀故事，幼兒傾聽。

教師提問，幼兒回憶故事內(nèi)容。

2.教師提問：大房子里住著誰(shuí)？故事里還有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

3.教師小結(jié)：原來大房子里住著的是五顏六色的顏色娃娃，故事里還有大房子調(diào)色盤和毛筆哥哥。毛筆哥哥正想用顏色娃娃們畫畫呢。

本環(huán)節(jié)采用了整體感知法，提問法，教師先通過有感情地講述故事，讓幼兒對(duì)整個(gè)故事有個(gè)大致的了解，再通過不斷地提問“…”幫助幼兒回憶故事中的內(nèi)容，由于中班幼兒的思維水平有限，幫助他們梳理出故事的人物、背景等信息，才能夠?yàn)橛變哼M(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受故事語(yǔ)言特色做好準(zhǔn)備。

三、再次欣賞故事，進(jìn)一步理解體驗(yàn)故事、感受語(yǔ)言特色

1.教師播放動(dòng)畫課件，再次有表情地講述故事。

教師提問：大房子在和顏料寶寶說什么？顏色娃娃有了什么變化？

教師小結(jié)：大房子說每一種顏色都有自己的風(fēng)采。于是顏料寶寶就不再爭(zhēng)搶啦。

2.教師朗讀第一段，幼兒回憶故事中的形容詞

教師提問：你們聽到了哪些好聽的詞？

3.教師出示與形容詞相關(guān)的圖片，幼兒感受和理解形容詞的含義

教師小結(jié)：原來白白的大房子，可以說成“雪白雪白的大房子”，這樣的顏料娃娃就叫做五顏六色。

本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。教師采用了動(dòng)畫課件、圖示等手段，也是為了能吸引幼兒的注意，讓幼兒更直觀地來理解故事內(nèi)容。同時(shí)，我特別提醒了幼兒關(guān)注到故事中的`一些好聽的詞，一來有助于提高他們的詞匯量，更豐富深刻地理解作品，二來為接下來的遷移經(jīng)驗(yàn)，展開想象和表達(dá)做好準(zhǔn)備。

三、展開想象，遷移詞匯經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事

1.教師講述第三段故事開頭，幼兒對(duì)美麗的畫進(jìn)行想象和交流表達(dá)。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：毛筆哥哥“刷刷”地畫著，不一會(huì)兒，一副美麗的畫便畫好了，請(qǐng)小朋友們展開想象，也用好聽的話說一說，你覺得美麗的畫上都有什么？是什么樣的？

2.教師展示故事原本內(nèi)容并出示圖片，幼兒豐富自己的表達(dá)

教師提示：如，畫上可以有清清的小河、彎彎的小路，還可以有什么？誰(shuí)再來用好聽的話來說一說。

3.教師小結(jié)：小朋友們說的都很好，老師就像真的看到了一幅美麗的畫。

本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒先是借助已有經(jīng)驗(yàn)自由地展開想象，并進(jìn)行交流表達(dá)。教師再通過原文本的再現(xiàn)，為幼兒提供一個(gè)豐富的例子。幼兒在自由創(chuàng)編之后，再對(duì)照著原文本，不僅能通過相似的思維經(jīng)驗(yàn)，對(duì)故事內(nèi)容有更好理解和掌握，還能提升自己想象與表達(dá)的水平。

八、說活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)通過故事《顏色娃娃》，讓幼兒能夠仔細(xì)地傾聽故事，理解并大體講出顏色娃娃的故事內(nèi)容，并初步感受故事中的語(yǔ)言特色，如重疊的形容詞“雪白雪白”、“五顏六色”等，愿意根據(jù)文本大膽展開想象并用較為豐富的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。對(duì)中班幼兒來說，詞匯量較小，使用一些簡(jiǎn)單的形容詞來表達(dá)自己的想象內(nèi)容是有一定難度的，因此，在平時(shí)的活動(dòng)中要加強(qiáng)疊詞的練習(xí)。

九、說活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)：在美術(shù)區(qū)，將你想象的美麗畫面畫下來。

家園合作：請(qǐng)小朋友回家把今天的故事跟爸爸媽媽完整地講一講吧。

幼兒園中班教案《好孩子》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《好孩子》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《好孩子》含反思》

中班教案《好孩子》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒教給孩子判斷事情對(duì)錯(cuò)的方法，并學(xué)會(huì)正確處理事情，讓孩子理解故事內(nèi)容，能夠判斷對(duì)錯(cuò)，并說出為什么，能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)快樂，快來看看幼兒園中班《好孩子》含反思教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在幼兒園里，小朋友之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為了教會(huì)孩子正確處理事情，學(xué)會(huì)判斷對(duì)錯(cuò)，減少這種事情的發(fā)生而設(shè)計(jì)了這堂課

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓孩子理解故事內(nèi)容，能夠判斷對(duì)錯(cuò)，并說出為什么。

2.教給孩子判斷事情對(duì)錯(cuò)的方法，并學(xué)會(huì)正確處理事情。

3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)快樂。

4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)；注意自己的行為，做一個(gè)懂禮貌的好孩子！

難點(diǎn)；通過活動(dòng)讓孩子明白正確的目的只有通過正確的方法才能實(shí)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件熟悉故事

活動(dòng)過程

一；開始環(huán)節(jié)

教師;課件出示畫面圖像，引導(dǎo)孩子觀察，圖中發(fā)生了什么事兒？這兩個(gè)小朋友怎么了？我們一起去看看吧

邊看邊聽老師講故事《好孩子》，引導(dǎo)孩子注意傾聽，理解故事內(nèi)容

二;基本環(huán)節(jié)

老師提問，引導(dǎo)孩子思考；

嘟嘟是好孩子嗎？（嘟嘟是好孩子）

強(qiáng)強(qiáng)是好孩子嗎？（不是）

強(qiáng)強(qiáng)哪里做錯(cuò)了？（強(qiáng)強(qiáng)把嘟嘟的城堡推到，還咬了嘟嘟一口）

你們喜歡嘟嘟還是強(qiáng)強(qiáng)？（嘟嘟）

嘟嘟應(yīng)該怎么做呢?(嘟嘟應(yīng)該請(qǐng)老師過來幫忙)

請(qǐng)孩子們根據(jù)自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)相互交流

還可請(qǐng)孩子講講自己跟小朋友鬧矛盾的時(shí)候怎么做的？

三；結(jié)束環(huán)節(jié)

老師告訴孩子;以后在活動(dòng)的時(shí)候注意自己的行為，不能影響其他小朋友，如果不小心影響別人把小朋友辛苦做好的東西搞壞了要向小朋友道歉，并幫助小朋友做好，不能像強(qiáng)強(qiáng)一樣搞壞嘟嘟的東西不但不道歉還咬人，這樣大家都不喜歡，要做一個(gè)懂禮貌的乖孩子！

最后請(qǐng)配班老師一起編排情景表演，讓孩子觀看并能說出對(duì)與錯(cuò)。

教學(xué)反思

上課前，應(yīng)組織孩子換一個(gè)方式來聽，大家圍坐一個(gè)圓圈，應(yīng)該要好些，這樣孩子注意力相對(duì)集中，還利于相互交流！

小百科：父母稱自己的子女為孩子；長(zhǎng)輩都把晚輩叫做孩子，這是一種愛稱。

好玩的沙小班教案精品

教案課件是我們老師工作的一部分，相信老師對(duì)寫教案課件也并不陌生。?創(chuàng)新的教學(xué)課件制作可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，怎么樣教案課件才算不錯(cuò)呢？感謝您的閱讀欄目小編推薦您接下來看一下“好玩的沙小班教案”，以下內(nèi)容將為您提供幫助請(qǐng)仔細(xì)閱讀！

好玩的沙小班教案(篇1)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探索布?jí)|的多種玩法。

2、用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種顏色鮮艷、大小不同的布?jí)|若干。

2、"小貓"、"小狗"、"小雞"等玩具若干。

3、音樂課件。

【活動(dòng)過程】

一、聽音樂《動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳》，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。

師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布?jí)|)。

師：那你們說說看小布?jí)|有什么用啊?

師：是的，它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠，可舒服了。不過，今天，陳老師要拿它來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個(gè)自己喜歡的布?jí)|玩一玩吧(幼兒自由玩布?jí)|)。引導(dǎo)幼兒頂布?jí)|、夾著布?jí)|跳、背著布?jí)|學(xué)小烏龜、變成長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇、劃船、排火車等。

二、鼓勵(lì)幼兒探索布?jí)|的多種玩法，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。

師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽仔細(xì)嘍，我們要開始玩了。"藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。"(用布?jí)|把自己的臉遮住)一、二、三，喲……我的臉出來嘍(拿開布?jí)|)。哈哈，小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位)

師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會(huì)不會(huì)玩?一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。

師：很好，那你們來試試怎么做一個(gè)巨人啊?

師：(拍手)真能干，你們這么厲害，趙老師可開心了，就像過新年一樣的開心，咦……小朋友，過新年有沒有放過鞭炮啊?

師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今天都一起來放一下鞭炮吧(老師點(diǎn)上鞭炮"嘭"響的時(shí)候，小朋友將布?jí)|向上扔)。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時(shí)一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來(請(qǐng)幼兒跟著老師做)，一、二、三、嘭……(重復(fù)幾次)

師：小朋友真棒。老師剛才收到了一封信，我們一起看一看(教師看信)。噢，是小猴寄給我們的要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易骺汀?/p>

三、游戲：小司機(jī)

師：今天小猴要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停∨笥褌兿氩幌肴?不過，去小猴家要很長(zhǎng)的路才可以到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車，現(xiàn)在我們就用布?jí)|來練習(xí)吧。用布?jí)|開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。

師：小朋友都學(xué)會(huì)了開車，我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車。"小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。"引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動(dòng)物打招呼問好。

師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀，不好了小猴家這里要下雨了，我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。

四、放松休息

終于到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。(聽音樂)請(qǐng)幼兒坐在布?jí)|上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布?jí)|玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布?jí)|也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布?jí)|擺好)。小朋友跟小布?jí)|玩了這么多游戲，小手一定弄臟了，大家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動(dòng)。

好玩的沙小班教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒自制泡泡水，激發(fā)幼兒探索興趣。

2、嘗試自己動(dòng)手用洗滌用品調(diào)制泡泡水，體驗(yàn)與同伴一起吹泡泡的快樂。

3、嘗試學(xué)做記錄。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解泡泡的特性（易爆、透明、七彩色）難點(diǎn)：制作泡泡的材料配方

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)驗(yàn)材料：泡泡水、洗衣粉、洗潔精、洗衣液、洗手液、膠水、糖、水

2、一次性杯子和碗、桌布、吹泡泡工具、礦泉水瓶、籃子、桌子

3、記錄卡人手兩張，水彩筆。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、吹泡泡，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引入活動(dòng)

看，今天藍(lán)老師給你們帶來了什么？（泡泡水）那我們一起來玩吹泡泡的游戲吧！

2、討論

泡泡水是用什么做的？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由說）

二、幼兒第一次嘗試調(diào)制泡泡水

1、介紹制作泡泡的材料

今天老師也為大家準(zhǔn)備了調(diào)制泡泡水的材料，介紹如何打開瓶蓋及使用方法。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄卡上

這里有一張記錄卡片，你每用一種材料，就用筆在這張記錄卡上打個(gè)勾記下來。

3、嘗試用不同料材制作泡泡水，用自制的泡泡水吹泡泡

為什么欣欣吹得出來？為什么鈞豪吹得多？你加了什么？（吹泡泡比較多少）

藍(lán)老師也想調(diào)一杯，首先，想加材料，比如洗潔精、洗衣液、最后再慢慢添加歲，要注意哦，不是水加得越多，吹得泡泡就會(huì)越多，主要是材料的粘稠度。

小結(jié)：有的材料加的多，有的材料要加少一點(diǎn)，水太多了，所以有的小朋友調(diào)制的泡泡吹得多，有的吹得少。

三、第二次試驗(yàn)調(diào)制泡泡水

1、提出制作方法的要求

你們?cè)賮碓囋嚳矗凑l(shuí)做的泡泡水吹得更多。

2、幼兒根據(jù)教師要求再次調(diào)制泡泡水，觀察結(jié)果

兩次記錄對(duì)比，發(fā)現(xiàn)第一次和第二次有所不同。

其實(shí)你們這些方法都很可以調(diào)制出泡泡。水可以放少一些，效果會(huì)更好哦。

四、結(jié)束部分

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，進(jìn)一步觀察泡泡，體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

2、活動(dòng)延伸：帶著第二次調(diào)制的泡泡水到戶外吹泡泡。

活動(dòng)總結(jié)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)是有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；喜歡觀察，樂于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題；愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流。這節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)中，綜合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的常見物品，用途以及使用方法，利用身邊的物品和材料開展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索。

我能把握大的框架和步驟，準(zhǔn)備的材料都很齊全，孩子們興趣盎然，很快就導(dǎo)入課程。能完成教案目標(biāo)，讓孩子在探索實(shí)驗(yàn)中得到成功和快樂的情感體驗(yàn)，每個(gè)孩子都能吹出泡泡，只是吹的泡泡有多有少，在自主操作中，了解吹泡泡與工具的關(guān)系，還有每種材料的用途和使用方法，對(duì)接下來的動(dòng)手調(diào)制泡泡環(huán)節(jié)有所鋪墊。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學(xué)到更多知識(shí)”而本節(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。課堂上表現(xiàn)出一種主動(dòng)、積極、其樂融融的場(chǎng)景，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

好玩的沙小班教案(篇3)

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

【活動(dòng)目標(biāo)】

1學(xué)會(huì)用刷子來回畫畫。

2一起享受普同游戲和繪畫的樂趣。

三。通過玩毛筆和繪畫圖案，可以培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1每人有一把小刷子和一個(gè)小水桶（裝有紅、黃、藍(lán)水粉顏料）；

2、用白紙糊的大紙箱房子三幢（每面畫有白色圖案）；

3、小貓圖飾幼兒人手一個(gè)，貓媽媽圖飾和兔媽媽圖飾各一個(gè)，**磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、游戲“送禮物”，引入主題。

1、貓媽媽帶小貓入場(chǎng)地。

2老師展示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱。請(qǐng)?jiān)囍蜷_它。

“今天早上郵遞員叔叔給貓媽媽送來了一個(gè)超級(jí)大的禮物。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）

“哇。原來是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀！請(qǐng)猜猜這個(gè)盒子里會(huì)有什么樣的禮物？”（幼兒自由講述）

“小朋友們說的真是太好了！你想知道這個(gè)盒子里藏著什么樣的禮物嗎？”

“那誰(shuí)來幫助老師想一個(gè)辦法來打開它？”（撕開、用剪刀剪開————）

老師選一種方法打開。

二、玩刷子。

1、認(rèn)識(shí)刷子。呀！原來是什么呀？

2玩弄刷子：用刷子刷身體，靠近刷子，學(xué)會(huì)來回刷牙。（臉?biāo)?，臉?biāo)ⅲ標(biāo)?，臉?biāo)?。?/p>

三、刷色活動(dòng)。

1、情境**。兔媽媽請(qǐng)貓媽媽刷房子。

打**：

貓：喂！你好！

兔：你好！貓媽媽。我是兔媽媽。我造了三幢房子，來不及粉刷。我聽說你的小貓很能干。你想讓你的小貓幫忙刷牙嗎？

貓：小貓寶寶，兔子?jì)寢屪屛覀儙退⒎孔?。你愿意嗎？（愿意）好的我們馬上來。再見！

兔：再見！

兔媽媽請(qǐng)我們刷房子，那怎么刷呢？

（先讓小毛刷在油漆水里洗個(gè)澡，然后往后靠，在房子上來回刷。）

2老師設(shè)計(jì)懸念：兔子?jì)寢屨f她家里藏了很多東西，還請(qǐng)我們的小貓幫忙刷出來。你想知道房子里藏著什么嗎？請(qǐng)拿一個(gè)小水桶，把你的刷子拿到屋里去！

引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)，激發(fā)孩子刷牙的欲望。

3、幼兒刷畫，教師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)孩子大膽刷牙，體驗(yàn)和欣賞自己美麗的色彩和圖案。

四、結(jié)束部分。

1、欣賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***”。（請(qǐng)小水桶和小刷子到家里去休息一下。）引導(dǎo)幼兒說說：

“小刷子刷出了紅蘋果”。……“我們刷的這么漂亮，請(qǐng)兔媽媽回來看看，好嗎？”貓寶寶：

“兔媽媽！兔媽媽！兔媽媽！

”2、請(qǐng)兔媽媽出場(chǎng)。兔媽媽回來：“謝謝貓寶寶！你們把房子刷得太漂亮了。我心里真高興。你們高興嗎？”“那我們一起來跳個(gè)歡樂的舞吧！”（師幼一起跳舞）

三。再見兔子?jì)寢?，和貓媽媽在草地上玩耍?/p>

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

好玩的沙小班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩白果的游戲、操作中感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2、初步感知1和許多。

3、積極參與游戲活動(dòng)，并能按要求進(jìn)行操作。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、盤子（粘上三顆白果）、杯子、籃子、白果。

3、三個(gè)小動(dòng)物的家，分別貼上1~3的點(diǎn)子數(shù)。

活動(dòng)過程：

師：這是什么？我們來數(shù)數(shù)有幾顆白果？指一個(gè)數(shù)一下。（師帶領(lǐng)幼兒邊指邊數(shù)）

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過讓孩子直觀地觀察白果，為孩子正確示范手口一致點(diǎn)3以內(nèi)數(shù)，也為下面的活動(dòng)做好鋪墊。）

第一次操作：

師：請(qǐng)小朋友一只手按住小盒，用勺子從小盒子里舀一顆白果，放在圓盤子里，舀幾顆白果？誰(shuí)來說說你舀了幾顆白果？（引導(dǎo)幼兒說出：我舀了一顆白果）

師：請(qǐng)小朋友把你舀的一顆白果放到老師的`盤子里。便放邊問：你放了幾顆白果？

請(qǐng)小朋友放到盤子中，師：你放了幾顆？你也放了1顆白果、你也放了1顆白果……現(xiàn)在籃子里有多少白果？

總結(jié)：一顆一顆白果放在一起變成了許多白果，也就是一個(gè)一個(gè)合起來是許多。

（設(shè)計(jì)意圖：以勺子舀白果的形式符合小班的孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，在玩中鞏固復(fù)習(xí)1和許多，也激起孩子參與玩白果活動(dòng)的興趣。）

師：剛才我們一勺舀了1顆白果，現(xiàn)在還是舀一勺，可以舀多一點(diǎn)，比比哪個(gè)小朋友最能干！一勺里裝的最多？只能舀一勺哦！（幼兒舀白果）

（1）看看、說說、數(shù)數(shù)：你舀了幾顆？誰(shuí)也是舀到了3顆？你能數(shù)給我們看嗎？點(diǎn)一顆數(shù)一下。

你舀了3顆白果，誰(shuí)也是3顆白果？（師：你舀了3顆白果，你也舀了3顆白果、你也是……。你們都是3顆白果）

師：小朋友，你們是幾顆白果？（你是2顆白果、你也是2顆白果………你們都是3顆白果）

（2）數(shù)數(shù)、說說：你舀的白果長(zhǎng)得一樣大嗎？（大、?。┐蟀坠袔最w？小白果有幾顆？

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是繼續(xù)滿足孩子用勺子舀糖果的興趣，在前面的環(huán)節(jié)中孩子們對(duì)于這個(gè)舀果游戲還是意猶未盡，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中繼續(xù)提供機(jī)會(huì)滿足孩子們的這一愿望，同時(shí)重點(diǎn)要求孩子按照要求舀白果，另外，這個(gè)環(huán)節(jié)的介紹也是一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)于小班的孩子來說，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們想說、敢說，因此在這里我引導(dǎo)孩子們介紹自己舀白果的數(shù)量、白果的大小的時(shí)候提醒他們要用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說清楚自己舀了幾顆白果。）

師：小動(dòng)物也想吃白果，我們來幫小動(dòng)物裝白果，好嗎？（幼兒從椅子底下取出瓶子，引導(dǎo)幼兒看瓶子上的點(diǎn)子數(shù)）

師：瓶子上有什么？有幾個(gè)點(diǎn)子？你的瓶子上有幾個(gè)點(diǎn)子？

師：瓶子上有幾個(gè)點(diǎn)子就裝幾顆白果，我們先打開蓋子，用勺子一顆一顆舀，邊舀邊數(shù)，舀完后把蓋子蓋好了。（幼兒操作）

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓孩子嘗試聽好老師要求進(jìn)行裝白果活動(dòng)，滿足孩子急于舀白果的愿望，同時(shí)也鍛煉孩子按照點(diǎn)子進(jìn)行操作的能力，另外小班的孩子語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣需要老師潛移默化的培養(yǎng)，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中我還要求孩子在操作按點(diǎn)子數(shù)裝白果的過程中能夠盡量說清楚自己裝了幾顆白果，鼓勵(lì)孩子能夠大方地在集體面前進(jìn)行表述。）

（1）爆許多白果。

師：白果裝好了，我們來爆白果，先檢查檢查蓋子可要蓋好了！

師幼共同搖瓶子中的白果。

（2）請(qǐng)小朋友按老師的要求分別爆1、2、3顆白果。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)生活中人們用微波爐爆白果的情節(jié)來設(shè)計(jì)，既調(diào)節(jié)課堂氣氛，又同時(shí)為滿足小班孩子玩的特性有目的的設(shè)計(jì)先爆許多白果，讓幼兒盡情玩夠，再按要求爆白果，邊爆邊復(fù)習(xí)3以內(nèi)數(shù)數(shù)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)。）

6、送白果：

師：白果爆熟了，好香哦！小動(dòng)物也聞到了香味，你們?cè)敢馑徒o小動(dòng)物嗎？

現(xiàn)在我們把爆好的白果送到小動(dòng)物家里，看看有幾個(gè)小動(dòng)物家？（出示小動(dòng)物的房子）

師：聰明的小朋友肯定知道，你的瓶子應(yīng)該送給那個(gè)小動(dòng)物？（請(qǐng)一幼兒試試）

師：小動(dòng)物說：小朋友！你瓶子里裝的白果要和我的點(diǎn)子一樣多哦！我才喜歡！

師：我們送給了小動(dòng)物，高興嗎？小動(dòng)物們說謝謝你，我們說什么？

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)通過游戲的形式讓孩子把爆好的白果送給小動(dòng)物上，是孩子對(duì)3以內(nèi)的白果在數(shù)量上進(jìn)行匹配的一個(gè)提升，本環(huán)節(jié)還巧妙的設(shè)計(jì)小動(dòng)物分別得到了：2瓶、3瓶、和許多瓶白果，是本次活動(dòng)的一個(gè)升華環(huán)節(jié)。）

活動(dòng)延伸：

師：今天我們和白果玩了游戲，（出示染色的白果）這里有許多穿好彩色衣服的白果，他們也想和小朋友們玩一玩，想玩的小朋友可以去益智區(qū)玩。

（設(shè)計(jì)意圖：把這些白果繼續(xù)投放在益智區(qū)，滿足小班孩子繼續(xù)游戲的愿望。）

好玩的沙小班教案(篇5)

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。

2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

1、糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1—5的`點(diǎn)卡）

一、導(dǎo)入：

你們喜歡糖嗎？那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎？

請(qǐng)你閉上眼睛，我要變糖了。

好，把睜開眼睛，請(qǐng)你猜一猜我的手里有幾粒糖？

你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù)）。

教師：來，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？

現(xiàn)在，我們來玩夾糖。

游戲，我來數(shù)“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數(shù)到“3”你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？

準(zhǔn)備好了嗎？

開始——————停！數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖？（幼兒點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了X粒糖。）

（提問：誰(shuí)也夾了X粒糖？；站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰(shuí)的糖和你一樣多？）

三、裝糖游戲：

1、請(qǐng)小朋友把椅子下面的小籃子拿起來。籃子里是什么呀？

抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋？

2、每只塑料袋里都有一張圓點(diǎn)卡片，等一下請(qǐng)小朋友來裝糖，先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖，聽清楚了嗎？

3、幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo)。

四、買糖、品糖游戲：

糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？

結(jié)束語(yǔ)：還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎(jiǎng)給小朋友吃吧！

好玩的沙小班教案(篇6)

小班科學(xué)活動(dòng)課程計(jì)劃：一個(gè)有趣的水教育案例

小班科學(xué)活動(dòng)的小水科學(xué)教學(xué)活動(dòng)主要包括活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)延伸等,并初步認(rèn)識(shí)到水中活動(dòng)的水的特征 - 它將流動(dòng),透明,享受玩水的樂趣,讓孩子們了解水在人類生活中的重要作用,適合幼兒園老師參加小班科學(xué)活動(dòng)課,快來看看有趣的水教育案例.活動(dòng)目標(biāo)：

1當(dāng)你在水里玩耍時(shí)，先感受一下水的特性——它會(huì)流動(dòng)，透明，享受玩水的樂趣

2讓孩子們了解水在人類生活中的重要作用

三。教孩子們?nèi)绾喂?jié)約用水

4讓孩子們對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣

愿意嘗試和你的同齡人分享你的感受

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水盆、不同大小的瓶子、破碎的塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、錄音機(jī)等

活動(dòng)程序：

孩子們可以自由地玩水，感覺水會(huì)流動(dòng)

1老師提供各種滑水玩具，兒童選材，自由玩耍

2在老師的啟發(fā)下，鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造各種玩水的方式，并告訴他們引導(dǎo)孩子們觀察水流

三。讓每個(gè)孩子展示他們自己的水上游戲，學(xué)習(xí)更多關(guān)于水的流動(dòng)

總結(jié)：水會(huì)流動(dòng).

2用火眼金睛捉小魚，明白水是透明的

1讓孩子們按照老師的指示在水里釣魚。誰(shuí)能更快更準(zhǔn)確地捕捉到它

2讓冠軍孩子談?wù)勊侨绾吾灥紧~的。為什么他能看得這么準(zhǔn)？

總結(jié)：水是透明的.

3.談話：水的作用很大.

鼓勵(lì)幼兒說他們?cè)谀莻€(gè)時(shí)候需要水，知道水的重要作用，并教孩子如何節(jié)約用水

4,水精靈

請(qǐng)給需要水的小動(dòng)物和植物送去水和水，體驗(yàn)水的使用

活動(dòng)延期：

1在角落里玩水上游戲，刺激孩子們進(jìn)一步探索水的特點(diǎn)

2鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造新的水上游戲并進(jìn)行水上實(shí)驗(yàn)

好玩的沙小班教案(篇7)

小班奧爾夫音樂教案：好玩的碰鐘

活動(dòng)名稱：奧爾夫音樂

活動(dòng)內(nèi)容：《好玩的碰鐘》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)樂器——碰鐘

2、能用不同的方式演奏樂器

活動(dòng)準(zhǔn)備：小碰鐘、碟片

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入課題

教師出示小碰鐘，先敲擊幾下，讓幼兒聽，讓幼兒感受音樂的樂趣;

2、教師拿出光碟，播放光碟

請(qǐng)幼兒觀看圖片，看一看圖中都有些什么?他們都在干些什么?他們都用了些什么東西?

3、請(qǐng)小朋友們模仿一下這里面的動(dòng)作，所做的動(dòng)作

4、請(qǐng)小朋友用拍打來敲擊，并有節(jié)奏的讀兒歌

讓小朋友們多動(dòng)手鍛煉幾次，讓幼兒體會(huì)音樂中的節(jié)奏感。

5、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲，并能夠通過游戲，感受其中的樂趣。

游戲規(guī)則：(小朋友們自由結(jié)伴，分別都找到一個(gè)好朋友，互相拍手;

(教師播放音樂，讓幼兒仔細(xì)的聽，同時(shí)能夠有節(jié)奏的'和好朋友對(duì)手拍掌，在拍掌的過程中，教師先示范，幼兒在第一次游戲的過程中，只需拍手，教師念兒歌，慢慢的等熟練了以后，就請(qǐng)幼兒領(lǐng)讀兒歌，反復(fù)的鍛煉，以便加深幼兒的印象。

6、教師小節(jié)：針對(duì)幼兒所學(xué)的加以鞏固。

好玩的沙小班教案(篇8)

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《好玩的紗巾》含反思》

小班教案《好玩的紗巾》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒探索紗巾的多種玩法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力，練習(xí)拋、接、甩等動(dòng)作，鍛煉手臂部大肌肉力量，樂意與同伴合作參加戶外體育活動(dòng)，快來看看幼兒園小班《好玩的紗巾》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)拋、接、甩等動(dòng)作，鍛煉手臂部大肌肉力量。

2.探索紗巾的多種玩法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。

3.樂意與同伴合作參加戶外體育活動(dòng)。

4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍(lán)、綠若干)，空氣棒一根。

2.“神秘紙盒”：事先將大紗巾、長(zhǎng)紗巾(將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來)裝在紙盒內(nèi)，紙盒上方掏一個(gè)圓孔，便于紗巾的抽取。

3.音樂磁帶。

活動(dòng)過程

(一)感知紗巾的顏色

1.抽紗巾。

玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

在輕松歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動(dòng)作一邊圍成圓圈，教師出示“神秘紙盒”。

“小朋友看，今天老師給你們帶來了什么?”教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，“這是什么?它是什么顏色的?”請(qǐng)一幼兒抽出長(zhǎng)紗巾，教師將長(zhǎng)紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。

(評(píng)：在美妙的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動(dòng)作圍成圓圈，既能有秩序地展開游戲，又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣。“神秘紙盒”與“長(zhǎng)紗巾”的設(shè)計(jì)，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認(rèn)知與行動(dòng)的聯(lián)結(jié)，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節(jié)，教師需要注意兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是長(zhǎng)紗巾的設(shè)計(jì)，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，注意連接性;二是將長(zhǎng)紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個(gè)孩子時(shí)，要注意節(jié)奏的把握，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。)

2.找朋友。

玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

“和你旁邊的小朋友說一說，你的紗巾是什么顏色的?！闭f說紗巾的顏色。

“請(qǐng)你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友?！弊尲喗眍伾嗤挠變赫驹谝黄?。

(評(píng)：“找朋友”是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環(huán)節(jié)我追隨孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小朋友做朋友”。由于以往對(duì)游戲的玩法有切身體驗(yàn)，對(duì)顏色分類也都有實(shí)踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環(huán)節(jié)需要注意的是：教師在交代游戲規(guī)則時(shí)要細(xì)致一些，避免孩子出現(xiàn)“心中沒規(guī)則”的亂跑。)

3.頂紗巾。

玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

(1)“紗巾真漂亮呀!”教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩(shī)歌邊做示范動(dòng)作：

綠色的天空，(雙手從胸前打開上舉)

綠色的草地，(下蹲)

綠色的老師，(雙手抱胸)

綠色的小朋友，(雙手打開)

這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)

到處都是綠綠綠，(雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈)

當(dāng)我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)

綠色的世界忽然不見了。

(2)“小朋友，我們也來說一說，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩(shī)歌?！睅ьI(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩(shī)歌。(1～2遍)

(評(píng)：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié)，我借助了兒歌《綠色的世界》這個(gè)“支架”，簡(jiǎn)練概括、節(jié)奏明快的兒歌，適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn).便于孩子在“頂紗巾”“說兒歌”的過程中，獲得動(dòng)作的視覺形象。此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是——根據(jù)自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的“引”在這里就起著關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高，拓展幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。)

(二)探索紗巾的玩法

玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

1.“小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請(qǐng)你找一個(gè)空地方，試一試，玩一玩。”幼兒自由探索。

2.教師逐個(gè)指導(dǎo)，并引導(dǎo)周圍幼兒模仿練習(xí)。

3.提醒幼兒注意安全。

(評(píng)：只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂。因此，本環(huán)節(jié)我通過自由探索——個(gè)別示范——集體練習(xí)等一系列活動(dòng)，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了探索的樂趣。)

(三)練習(xí)拋接紗巾

玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

1.組織幼兒站在圓圈上?！皠偛盼覀儼鸭喗碜兂闪她?、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興?！毙〗Y(jié)幼兒的玩法。

2.拋接紗巾。

①揉紗巾?！凹喗磉€可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?”教師將紗巾揉成球。

②拋接紗巾?！靶〖喗硌?，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰(shuí)拋得高呀!看誰(shuí)接得住呀!”教師示范拋接紗巾。

(重點(diǎn)討論與探索：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等)

③互相拋接紗巾?！罢乙粋€(gè)好朋友，你拋給我，我拋給你?！币龑?dǎo)幼兒兩人一組互相拋接紗巾。

(評(píng)：本環(huán)節(jié)的活動(dòng)重點(diǎn)是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶外開展活動(dòng)，難免會(huì)出現(xiàn)風(fēng)吹跑紗巾的現(xiàn)象，如何更好地接住紗巾，自然成了游戲的一個(gè)難點(diǎn)。“心中藏著目標(biāo)”這是組織好活動(dòng)的關(guān)鍵，因此，游戲中我適時(shí)地提出“手眼一致”“腳步要跟隨紗巾飄動(dòng)的方向”等目標(biāo)要求，讓孩子在探索拋接的過程中又建立了新經(jīng)驗(yàn)。)

(四)聽音樂，舞紗巾

玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

1.組織幼兒站在圓圈上，請(qǐng)幼兒自由探索舞動(dòng)紗巾的動(dòng)作。

2.教師講解游戲玩法：音樂響起，開始在圓圈上邊走邊舞動(dòng)紗巾，(注意在身體不同部位舞動(dòng)，用不同的舞動(dòng)動(dòng)作，在圓圈上內(nèi)外分合等，力求動(dòng)作形式豐富多彩。)聽到音樂中出現(xiàn)“叮”的聲音時(shí)，停止走動(dòng)，立即拋接紗巾。

聽音樂，游戲反復(fù)進(jìn)行。

3.幼兒自由玩，鼓勵(lì)幼兒將紗巾用力往上拋，并手眼一致接住紗巾。

(評(píng)：本環(huán)節(jié)，音樂元素的融入，緩解了幼兒動(dòng)作練習(xí)的疲勞，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))幼兒始終保持濃厚的活動(dòng)興趣。在這個(gè)音樂游戲中教師的“支架”作用顯現(xiàn)，個(gè)體的、零散的舞蹈動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)在教師“導(dǎo)”的作用下得到歸納和提升，提高了活動(dòng)的有效性。)

(五)放松游戲：大雨小雨

玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

1.圍紗巾。

“寶寶們，紗巾跟我們做了那么多的游戲，有點(diǎn)累了，讓它待在我們的脖子上休息休息吧?！睅陀變簩⒓喗韲?，進(jìn)行安全教育。

2.出示大紗巾，“看，好大的一條紗巾呀!”然后與配班老師拉著紗巾，將全體幼兒蒙住，“下雨了，我們都躲起來!”教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。

創(chuàng)設(shè)下雨與天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太陽(yáng)出來了”，將大紗巾蒙起、拉開，感受游戲的快樂。

3.活動(dòng)在孩子們的歡笑聲中結(jié)束。

評(píng)：從小紗巾過渡到大紗巾，目的是增強(qiáng)孩子對(duì)紗巾玩法多元化的認(rèn)知?！按笥晷∮辍钡挠螒?，也讓孩子們?cè)诮處煛翱諝獍簟钡恼{(diào)控下，通過敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運(yùn)動(dòng)，達(dá)到了放松的目的。

活動(dòng)反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

小百科：紗巾是一種紡織成品，特點(diǎn)是經(jīng)緯線稀疏有網(wǎng)眼。主要是女性佩戴，用作時(shí)尚裝飾和保暖的作用。根據(jù)地域和文化習(xí)慣的不同有不同的解釋方法，很多人與圍巾和絲巾的相混。

好玩的沙小班教案(篇9)

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是小編收集整理的小班健康活?dòng)教案《好玩的布?jí)|》，僅供參考，大家一起來看看吧。

【設(shè)計(jì)思路】

小班幼兒活潑好動(dòng)，基本動(dòng)作發(fā)展較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？《綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"根據(jù)小班幼兒對(duì)小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的活動(dòng)，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)的參與意識(shí)。布?jí)|柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布?jí)|，也喜歡躺在上面，布?jí)|對(duì)于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探索布?jí)|的多種玩法。

2、用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的"樂趣。

3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種顏色鮮艷、大小不同的布?jí)|若干。

2、"小貓"、"小狗"、"小雞"等玩具若干。

3、音樂課件。

【活動(dòng)過程】

一、聽音樂《動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳》，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。

師：小朋友看，這是什么啊？（教師拿出布?jí)|）。

師：那你們說說看小布?jí)|有什么用??？

師：是的，它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠，可舒服了。不過，今天，陳老師要拿它來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀？小朋友快找一個(gè)自己喜歡的布?jí)|玩一玩吧（幼兒自由玩布?jí)|）。引導(dǎo)幼兒頂布?jí)|、夾著布?jí)|跳、背著布?jí)|學(xué)小烏龜、變成長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇、劃船、排火車等。

二、鼓勵(lì)幼兒探索布?jí)|的多種玩法，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。

師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒！現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好？小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽仔細(xì)嘍，我們要開始玩了。"藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。"（用布?jí)|把自己的臉遮?。┮弧⒍?、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布?jí)|）。哈哈，小朋友也來試一試吧。（重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位）

師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會(huì)不會(huì)玩？一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。學(xué)小矮人走路。

師：很好，那你們來試試怎么做一個(gè)巨人啊？

師：（拍手）真能干，你們這么厲害，趙老師可開心了，就像過新年一樣的開心，咦……小朋友，過新年有沒有放過鞭炮啊？

師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今天都一起來放一下鞭炮吧（老師點(diǎn)上鞭炮"嘭"響的時(shí)候，小朋友將布?jí)|向上扔）。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時(shí)一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來（請(qǐng)幼兒跟著老師做），一、二、三、嘭……（重復(fù)幾次）

師：小朋友真棒。老師剛才收到了一封信，我們一起看一看（教師看信）。噢，是小猴寄給我們的要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易骺汀?/p>

三、游戲：小司機(jī)

師：今天小猴要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，小朋友們想不想去？不過，去小猴家要很長(zhǎng)的路才可以到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車，現(xiàn)在我們就用布?jí)|來練習(xí)吧。用布?jí)|開車（剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等）。

師：小朋友都學(xué)會(huì)了開車，我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車。"小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。"引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動(dòng)物打招呼問好。

師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問好。（課件打雷）哎呀，不好了小猴家這里要下雨了，我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。

四、放松休息

終于到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。（聽音樂）請(qǐng)幼兒坐在布?jí)|上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布?jí)|玩了許多好玩的游戲大家高不高興？小布?jí)|也累了我們一起把它送回家吧（師幼一起把布?jí)|擺好）。小朋友跟小布?jí)|玩了這么多游戲，小手一定弄臟了，大家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動(dòng)帶來的樂趣。

中班香蕉教案精品

上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。教案是教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)規(guī)劃。如果您喜歡“中班香蕉教案”的話題幼兒教師教育網(wǎng)建議您閱讀一下它，熱烈歡迎您光顧希望此篇文章能夠令您心曠神怡！

中班香蕉教案 篇1

2、知道兩個(gè)半圓形合起來是一個(gè)圓形，能不受圖形的顏色，形狀干擾，準(zhǔn)確找出圓形。（難點(diǎn)）

3、喜歡參加關(guān)于圖形的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

小熊與小兔的故事掛圖，幾何圖形組，不同顏色，不同大小的半圓，膠棒。

A、故事導(dǎo)入《小熊請(qǐng)客》師：今天呀，中一班來了兩位好朋友，一位是小熊，另一位是····當(dāng)當(dāng)當(dāng)，咦！是小兔（出示掛圖）講故事，小兔來小熊家做客，小熊準(zhǔn)備了圓形餅干，餅干只有一塊怎么分合適呢？請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)分餅干，引出半圓，問幼兒像什么？

B、師：小熊為小兔準(zhǔn)備了美味的圓形餅干，小兔給小熊也帶了一位禮物——圖形寶寶，小熊跟小兔玩了一個(gè)非常有趣的游戲，現(xiàn)在，小熊和小兔要和中一班的小朋友玩這個(gè)有趣的游戲。（發(fā)教具）

師：請(qǐng)小朋友從圖形寶寶中找出一個(gè)紅色的半圓形，引導(dǎo)幼兒用手觸摸，感知半圓形的輪廓，體驗(yàn)半圓形整體特征

師：請(qǐng)從圖形寶寶中找出另一個(gè)紅色半圓形，比一比它們一樣大嗎？讓它們手拉手會(huì)變成什么樣的圖形？

師：請(qǐng)你仔細(xì)找找還有相同顏色的半圓形嗎？請(qǐng)你找出來比一比它們一樣大嗎？讓它們手拉手可以變成什么圖形。

教師出示相同顏色不同大小的半圓問幼兒手拉手能否組成圓形，通過不能得出結(jié)論：相同大小的兩個(gè)半圓形合在一起組成圓形。

師：今天楊老師也帶來一個(gè)有趣的游戲：拼圖游戲。今天我們的爸爸媽媽是不是也來到了，下面的拼圖游戲和爸爸愛來一個(gè)媽媽一起來玩好不好，想一想，用圖形寶寶可以拼成什么物品？（花，船，小熊）拼圖完成放輕音樂請(qǐng)孩子手拉手圍大圓欣賞孩子的作品。

C、收學(xué)具。

活動(dòng)延伸：

今天我們認(rèn)識(shí)了半圓形，見過拱橋，月亮，家里面有什么物品像半圓形呢，今晚跟爸爸媽媽一起找一找，明天來幼兒園告訴老師。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

中班香蕉教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌

2、能根據(jù)香蕉的外形特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象和表述

3、知道香蕉對(duì)身體有益，要多吃水果

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、香蕉實(shí)物，掛圖

2、幼兒知識(shí)

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)香蕉的外形、味道有初步的了解

活動(dòng)過程：

一、出示香蕉，激發(fā)興趣（導(dǎo)入活動(dòng)中以實(shí)物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導(dǎo)入法）

二、感知兒歌的內(nèi)容

1、觀察香蕉的外形特征，進(jìn)行大膽的想象和表述

（1）師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（彎腰狀）啟發(fā)：這樣看，像什么？

（2）師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）這樣看，又像什么？

（3）師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（垂?fàn)睿﹩l(fā)：這樣子看，又像什么？

2、回憶經(jīng)驗(yàn)，說說感受提問：香蕉的味道怎么樣？吃到嘴里什么感覺？

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法，提問；兒歌里說了什么？（理解作品的語(yǔ)言美）注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"香蕉""船""海""魚"等音。

2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌（深入理解兒歌內(nèi)容）啟發(fā)：當(dāng)你讀到"真奇怪"時(shí)要用什么表情？語(yǔ)調(diào)是什么樣?當(dāng)你讀到"真痛快"時(shí)要用什么表情？語(yǔ)調(diào)是什么樣?（用不同的語(yǔ)調(diào)、不同的表情來理解體驗(yàn)兒歌的情感）

3、小結(jié)：香蕉不僅好吃，對(duì)人的身體健康也有益處活動(dòng)延伸；幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫《小香蕉》教學(xué)反思本次活動(dòng)內(nèi)容是中班語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》，香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了，我的引入是先出示實(shí)物香蕉，引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的基本特征。當(dāng)我問到"香蕉像什么？"大部分幼兒都能夠脫口而出說"像月亮和小魚"，還像小船，但由于幼兒剛?cè)雸@不久，所以大部分幼兒還不會(huì)用完整句："彎彎的香蕉像XX"來表達(dá)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中會(huì)注重幼兒語(yǔ)言能力的獲得！接下來當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后，我就用好看的動(dòng)作和語(yǔ)言朗誦出兒歌，而且幼兒的注重力都在老師表演上面，一雙雙眼睛很興奮的看著，幼兒還會(huì)跟著學(xué)習(xí)，這就是我要達(dá)到的目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高，都有開口念兒歌，而且我運(yùn)用了比賽念，這個(gè)比賽很有意義，可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

本次活動(dòng)我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要，夸張的動(dòng)作，豐富的表情，神秘的語(yǔ)言都可以調(diào)動(dòng)起中班孩子學(xué)習(xí)的積極性。因此，在以后的教學(xué)中，我將會(huì)運(yùn)用更多的教學(xué)方法，這樣才可以和幼兒一起快樂的學(xué)習(xí)！

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的。他們仔細(xì)地觀察著，積極地交流著，"快樂教育"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求，如將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌，這樣才會(huì)幫助幼兒更完整地表達(dá)自己的想法。

中班香蕉教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、做實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。

2、要讓幼兒明白刨開皮后的香蕉，要及時(shí)吃掉，不能放太久。

3、讓幼兒能夠感受到與老師，同伴一起做實(shí)驗(yàn)的快樂。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：香蕉剝皮后要及時(shí)吃掉，放太久吃了對(duì)身體不好。

難點(diǎn)：讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。香蕉皮是保護(hù)香蕉的，剝開后香蕉皮與空氣接觸，香蕉就變黑了。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、二根新鮮香蕉，一個(gè)已經(jīng)剝開了很久的香蕉。

2、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：兩根香蕉，兩個(gè)紙盤子和蛋糕的塑料刀。

【活動(dòng)過程】

一、先把香蕉放到一個(gè)看不見的袋子里，讓小朋友猜一猜，老師今天為小朋友帶了什么來，讓小朋友有一種神秘的感覺。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子，讓小朋友自由的想，猜。

二、小朋友猜出來了之后，老師拿出香蕉放到事先準(zhǔn)備好的紙盤子里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

三、實(shí)驗(yàn)觀察。

1、老師先拿出一根已經(jīng)剝開了很久的香蕉，滿懷疑惑地問道，小朋友知道這根香蕉為什么變成了黑色了嗎？讓小朋友自由回答。等小朋友說完了后，老師神秘的說，老師帶小朋友去找答案，好嗎？

2、拿出一根新鮮的香蕉，把他放到紙盤子里，一根分成幾分，待四個(gè)小時(shí)過后讓小朋友再觀察。

3、在這過程中可以和小朋友做一些有關(guān)與香蕉的游戲，如：將香蕉朝下放，香蕉像什么？香焦朝上放，又像什么，香蕉豎著放，再像什么？等等游戲。

4、等四個(gè)小時(shí)過后，讓小朋友再觀察這根香蕉顏色的變化，變成了黑色。

5、再刨開第二根新鮮的香蕉。把它放在紙盤子里，也分成幾分，（ ）讓幼兒觀察顏色與第一根香蕉顏色是否一樣。

6、總結(jié)得出，香蕉皮是保護(hù)香蕉的，剝開香蕉皮，空氣就會(huì)和香蕉接觸，于是香蕉就變黑了。

【教學(xué)反思】

通過本課學(xué)習(xí)，幼兒們能夠理解香蕉剝開皮之后要及時(shí)吃掉，因?yàn)橄憬镀な潜Ｗo(hù)香蕉的，剝皮后不能放得太久，吃了對(duì)身體健康不好，啟發(fā)了幼兒在以后的生活中要注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣。在學(xué)習(xí)此活動(dòng)時(shí)，有些幼兒也互相與我交流，有的幼兒在家有香蕉放得太久還在吃的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)了本課了，讓他們知道了，病從口入，變顏色或腐爛的香蕉不能吃。

我想如果再上一節(jié)這課，我應(yīng)該還要再拓展思維，除了給幼兒講解香蕉以外，再講價(jià)一些其它水果的一些常識(shí)。讓幼兒拓展知識(shí)面。

中班香蕉教案 篇4

教學(xué)內(nèi)容與要求：

1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

2、啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

香蕉每人一個(gè)；小熊、襪子、彩色的魔術(shù)盒各一個(gè)；小毛巾每人一條

設(shè)計(jì)思路：

為了使幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展，再結(jié)合我們的主題活動(dòng)《香香的水果》特設(shè)了本次活動(dòng)，以啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。

教學(xué)流程：

導(dǎo)入課題——啟發(fā)想象——分享食物

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題，使幼兒產(chǎn)生興趣

1、師：小豬今天帶來了一樣很好吃的東西，你們猜猜看，這里面是什么呀？（出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉）

2. 幼兒討論，自由猜想。

3、請(qǐng)幼兒上來摸摸。

4. 揭開謎底，出示香蕉。

二、啟發(fā)想象（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）

師：小豬帶來的這個(gè)香蕉本領(lǐng)可大了，它會(huì)變戲法，你們信不信？（用疑問、游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門）

老師面帶微笑的拿出香蕉：香蕉先生彎腰的時(shí)候像什么呀？（啟發(fā)幼兒香蕉開始變戲法了）

師：香蕉先生睡覺的時(shí)候像什么？（老師面帶神奇色，輕輕的把香蕉躺下）

師：這樣看又想什么呀？（老師面帶驚訝色，把香蕉輕輕的豎起來）

老師提醒：香蕉可以變成電話機(jī)或手機(jī)。

互動(dòng)游戲：小朋友與老師通電話。

老師面帶夸張的狠狠的把香蕉豎起來變成立狀：香蕉先生站起來又像什么呀？（啟發(fā)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)）

老師提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齒）

互動(dòng)游戲：學(xué)大象走路、甩鼻子；解放軍叔叔開槍。

三、分享食物

老師很神秘的出示彩色盒子：小朋友們看，小豬今天不止帶來了香蕉，還帶來了一個(gè)很神奇的魔術(shù)盒，它呀可以變出很多很多東西，你們信不信？（讓幼兒觀看，里面是否有東西）

師：小朋友都看過了，里面有沒有東西呀？

師：那你們小眼睛可要看好了，老師馬上要變魔術(shù)咯，1 2 3 變變變（把事先準(zhǔn)備好的香蕉‘變’出來）

師：魔術(shù)盒本領(lǐng)大不大？小朋友們想不想吃呀？

1、在吃香蕉之前，先讓幼兒用毛巾擦過手，再在吃的過程中告訴幼兒有東西大家一起吃才開心，在吃完之后教育幼兒將果皮放入指定的地方。

2、讓幼兒嘗試剝開皮并隨機(jī)加一個(gè)小小的啟示：剝開的香蕉皮像什么？，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（讓幼兒在嘗試中獲得成功。）

3、幼兒在吃的過程中結(jié)合兒歌（大香蕉，彎又彎；好像寶寶的小嘴巴；大香蕉，香又甜；吃在嘴里糯糯的；我們喜歡吃香蕉；一口一口全吃光。）同時(shí)啟發(fā)幼兒一口一口吃的時(shí)候，香蕉有從大逐漸變小的過程。

四、一起整理場(chǎng)地。

中班香蕉教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道6添上1是7，了解7的實(shí)際意義。

2、感知數(shù)量6和7之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第2頁(yè)《送花燈》，數(shù)字卡片7、記號(hào)筆人手一支。

活動(dòng)過程：

1、。小兔家準(zhǔn)備元宵節(jié)，定了好多花燈。

⒉、教師依次出示6張紅燈籠圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。

⒊、出示7只小兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、比較。

⑴小兔有幾只？（7只）如果每只小兔要拿一盞紅燈籠，夠不夠？

⑵是紅燈籠多，還是小兔多？

⑶怎樣讓紅燈籠和小兔一樣多？

⒋、小結(jié)：原來小兔家訂了6盞紅燈籠，又添上1盞，就有7盞紅燈籠了，這樣，每只小兔子都有一只紅燈籠。

1、師：紅燈籠里要裝上燈泡才能亮起來，數(shù)一數(shù)小兔準(zhǔn)備了幾個(gè)小燈泡？

2、教師出示6張燈泡圖片。

師：請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，說說準(zhǔn)備的燈泡夠不夠，還缺多少。

3、小結(jié)：6個(gè)燈泡，又添上了1，就是7個(gè)燈泡，能讓7盞紅燈籠亮起來。

⒋、認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”。

⑴7只小兔，7盞紅燈籠，7個(gè)紅燈泡都可以用數(shù)字幾來表示呢？

⑵數(shù)字“7”像什么？

⒌、找找教室里的數(shù)字“7”。

師：找找活動(dòng)室里哪些物品數(shù)量可以用數(shù)字“7”來表示？

⒈出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第2頁(yè)《送花燈》。

師：這里有“訂單”和各種花燈，訂單里寫著每個(gè)動(dòng)物想買的花燈品種和數(shù)量，請(qǐng)用連線的方法把花燈送到每個(gè)動(dòng)物家里。數(shù)一數(shù)送去的花燈各有多少？

⒉幼兒操作，教師指導(dǎo)。

反思：

為讓孩子了解積累生活經(jīng)驗(yàn)的重要性，在每次活動(dòng)的開始部分我結(jié)合本次活動(dòng)內(nèi)容盡量以一種自由的形式，在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的談話，幫孩子積累并運(yùn)用這些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

從基本部分開始，正式進(jìn)入主題教育，從孩子喜歡看，喜歡幫助別人的特點(diǎn)出發(fā)，讓孩子從不同的方向，以不同的形式了解序數(shù)的含義，并大膽的表達(dá)出來，用比賽的形式集中孩子的注意力，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。

中班香蕉教案 篇6

1、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、用紙板剪成的大大小小的“餅干”若干。

2、人手一個(gè)圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。

一、為小兔做餅干。

1、出示兔子玩具及“餅干”。小兔子從點(diǎn)心店里買了一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有小）

2、小兔子吃了還想吃，想請(qǐng)我們小朋友幫忙再做一些餅干。

3、引導(dǎo)幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形（圓點(diǎn)、短線等）的'方法記錄。

4、在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時(shí)采用的方法，并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。

5、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系：餅干大，數(shù)量少；餅干小，數(shù)量多。

1、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰(shuí)做的餅干多，為什么。

2、找出餅干做得最多的幼兒，請(qǐng)他說說自己是用什么模具，怎么做的，什么能做這么多。

3、幼兒再次嘗試做餅干，將前后兩次的操作結(jié)果作一次比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系，初步獲得如何有效合理地在有限的“面皮”上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法。

操作是幼兒學(xué)習(xí)，建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)的基本方法。因此提供有效的操作材料是活動(dòng)成功的重要因素。這節(jié)課活動(dòng)材料都是幼兒喜歡擺弄的橡皮泥和大小不等的瓶蓋。教師讓幼兒在操作中逐步感知；用等量的橡皮泥做餅干，其數(shù)量的多少與選擇模具大小，排列的疏密，橡皮泥底板的厚?。娣e）的關(guān)系。將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，淺顯化，易于幼兒理解和掌握。

中班香蕉教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

“數(shù)的排序”對(duì)于中班幼兒來說已有一定的認(rèn)識(shí),他們也正是學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)排序概念的時(shí)候,他們喜歡探究問題,并用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果?！毒V要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)?！被顒?dòng)《好玩的吸管》通過幼兒日常生活中的`吸管展開，幼兒在活動(dòng)中不但能夠進(jìn)一步掌握數(shù)的排序，而且通過活動(dòng)了解吸管的另一種玩法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試學(xué)看圖紙并有規(guī)律排列材料。

2.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。

3.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

4.了解多與少的相對(duì)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色吸管（2cm），彩色膠皮細(xì)電線，圖紙，音樂。

（1）小熊最近開了一家專門賣項(xiàng)鏈的商店，生意可好了，里面的項(xiàng)鏈非常受歡迎。小熊這幾天自己制作了一條好玩又漂亮的項(xiàng)鏈，你們想不想看？

（2）出示項(xiàng)鏈,引導(dǎo)幼兒觀察，探索規(guī)律。

師：你們都會(huì)做呀，那我們來觀察一下，這串項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼模?/p>

（3）引導(dǎo)幼兒說出排列規(guī)律，教師將其畫成規(guī)律圖。

教師將其畫成規(guī)律圖。幼兒說規(guī)律。

2.畫圖紙。

（1）這里有許多空白項(xiàng)鏈的圖紙，請(qǐng)小朋友先來為自己設(shè)計(jì)一條項(xiàng)鏈。

（2）幼兒介紹設(shè)計(jì)圖紙，說規(guī)律。

3.介紹材料，幼兒操作。

（1）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的圖紙，然后再到筐里找需要的吸管用膠皮電線穿起來。

（2）幼兒操作，老師指導(dǎo)。

4.游戲：送項(xiàng)鏈師：小朋友們真能干，都做出了項(xiàng)鏈。我們把穿好的項(xiàng)鏈去送給你的好朋友好嗎？

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小百科：吸管，英文straw，或稱飲管，是一條圓柱狀，中空的塑膠制品，其主要功用是用來飲用杯子中飲料，也有用來吸食一些烹飪好的動(dòng)物長(zhǎng)骨的骨髓。一般直徑在0.5cm左右，但是用來吸食酸奶、珍珠奶茶等飲品時(shí)，會(huì)用較粗的吸管，有的直徑有1.2cm。一些較少見，直徑極小的吸管用作飲熱飲。

中班香蕉教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

2、能根據(jù)香蕉的外形特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象和表述。

3、知道香蕉對(duì)身體有益，要多吃水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、香蕉實(shí)物，掛圖。

2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)香蕉的外形、味道有初步的了解。

活動(dòng)過程：

一、出示香蕉，激發(fā)興趣

二、感知兒歌的內(nèi)容

1、觀察香蕉的外形特征，進(jìn)行大膽的想象和表述。

3、小結(jié)：香蕉不僅好吃，對(duì)人的身體健康也有益處。

活動(dòng)延伸：

幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫《小香蕉》

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)內(nèi)容是中班語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》，香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了，我的引入是先出示實(shí)物香蕉，引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的基本特征。當(dāng)我問到"香蕉像什么？"大部分幼兒都能夠脫口而出說"像月亮和小魚"，還像小船，但由于幼兒剛?cè)雸@不久，所以大部分幼兒還不會(huì)用完整句："彎彎的香蕉像XX"來表達(dá)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中會(huì)注重幼兒語(yǔ)言能力的獲得！接下來當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后，我就用好看的動(dòng)作和語(yǔ)言朗誦出兒歌，而且幼兒的注重力都在老師表演上面，一雙雙眼睛很興奮的看著，幼兒還會(huì)跟著學(xué)習(xí)，這就是我要達(dá)到的目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高，都有開口念兒歌，而且我運(yùn)用了比賽念，這個(gè)比賽很有意義，可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

本次活動(dòng)我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要，夸張的動(dòng)作，豐富的表情，神秘的語(yǔ)言都可以調(diào)動(dòng)起中班孩子學(xué)習(xí)的積極性。因此，在以后的教學(xué)中，我將會(huì)運(yùn)用更多的教學(xué)方法，這樣才可以和幼兒一起快樂的學(xué)習(xí)！

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的。他們仔細(xì)地觀察著，積極地交流著，"快樂教育"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求，如將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌，這樣才會(huì)幫助幼兒更完整地表達(dá)自己的想法。

中班香蕉教案 篇9

教學(xué)分析：

這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動(dòng)有趣的動(dòng)物形象，向幼兒講述兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動(dòng)人的故事情節(jié)。并讓幼兒按故事角色表演，從中體會(huì)出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的，欺負(fù)弱小的人最終一定會(huì)受到懲罰的道理。

教學(xué)目標(biāo)：

1 、觀察圖片，講述故事中角色對(duì)話。

2 、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

背景圖一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，頭飾若干。

教學(xué)過程：

一、進(jìn)入主題。(音樂響起)，帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。

二、演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。

1 、問：誰(shuí)在小樹林里?干什么?討論后總結(jié)：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高高興興”)。

2 、插入老虎。哎呀!誰(shuí)來了?它來干什么?"來;自.屈;老師;教.案;小兔子們?cè)趺崔k?總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞“竄”)。

3 、它們逃到了河邊，怎么辦?誰(shuí)會(huì)來救它們呢?(練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)

4 、出示大象。大象怎樣才能救它們?它會(huì)怎么說?怎么做?

小結(jié)：大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說：“快!快從我身上跑過去?！彼扉L(zhǎng)鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。

5 、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它會(huì)怎么做?老虎專門欺負(fù)小動(dòng)物，真是個(gè)壞東西，你想大象會(huì)怎么懲罰它呢?(結(jié)果可以有多個(gè))

三、教師演示教具，幼兒完整講述一遍。編故事題目。

四、教師示范講述一遍。

五、總結(jié)：今天這個(gè)故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會(huì)和老虎一樣受到懲罰的。

教學(xué)反思：

縱觀整個(gè)活動(dòng)，在講述要求上采用逐次添加要求的方法。心理學(xué)理論告訴我們：學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)和難度將影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和學(xué)習(xí)的效果。第一次只要講清楚大象救兔子這件事情，第二次增加角色之間的對(duì)話，第三次增加角色的外貌和心理活動(dòng)的描述，這種逐步添加的講述，幼兒一般能夠較為輕松地完成講述任務(wù)，更容易獲得成就感，從而增強(qiáng)講述的興趣。

中班香蕉教案 篇10

一、說教材

（一）說設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域中指出要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力，要鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。昆蟲的世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味。以小螞蟻見到香蕉皮，把它變成美麗的香蕉宮殿，螞蟻團(tuán)結(jié)友愛給自己的家進(jìn)行裝扮展開幼兒的想象，充滿了童趣。通過本活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)螞蟻及螞蟻的家產(chǎn)生探究興趣。

（二）說活動(dòng)目標(biāo)

1、傾聽故事，對(duì)螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究興趣。

2、為螞蟻建造美麗的家，體驗(yàn)制作的樂趣。

（三）說活動(dòng)重、難點(diǎn)

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及我班幼兒的具體情況，我確定重難點(diǎn)如下：

活動(dòng)重點(diǎn)：感受螞蟻團(tuán)結(jié)友愛的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：為螞蟻建造美麗的家，體驗(yàn)制作的樂趣。

二、說活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：《香蕉宮殿》PPT，紙盒、貝殼、可樂瓶、樹葉、吸管、石頭、樹枝、剪刀、膠水、透明膠等材料。

三、說教法

教學(xué)方法是開展幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的有效手段，是激發(fā)幼兒興趣、傳遞有效信息、實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言教育目標(biāo)的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用以下方法：

1、課件演示法：通過播放PPT，激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個(gè)故事的涵義，體會(huì)螞蟻團(tuán)結(jié)友愛的情感。在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

2、提問法：采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。

四、說學(xué)法

遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、做做、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、多渠道參與法、嘗試法、體驗(yàn)法等。

五、說活動(dòng)過程

（一）美麗的香蕉宮殿（看PPT，直接引入，激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個(gè)故事的涵義。體會(huì)螞蟻團(tuán)結(jié)友愛的情感。）

1、草地上有什么？香蕉皮像什么？

2、幼兒猜測(cè)小猴子，小蜜蜂他們看到香蕉皮的反映？

3、一只小螞蟻看到了香蕉皮他會(huì)有什么想法？他請(qǐng)來了好朋友幫忙。他們一起用什么辦法把香蕉皮帶回家呢？他們是怎么做的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。原來他們要把香蕉皮搬回螞蟻山，他們用香蕉皮來做什么呢？他們是怎么來裝扮的？

4、小螞蟻在美麗的宮殿里會(huì)做什么呢？

（二）完整欣賞故事。（鞏固復(fù)習(xí)故事的情節(jié)，體會(huì)小螞蟻造宮殿的愉快心情。）

1、故事里有誰(shuí)？小螞蟻用香蕉皮做了什么？

2、按照故事情節(jié)，一一出示圖片。

（三）給螞蟻造家（發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，讓幼兒交流討論怎么樣把螞蟻的家裝飾的漂亮。）

1、在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了個(gè)香蕉宮殿。我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧，讓小螞蟻?zhàn)〉糜惺娣职踩?/p>

2、出示各種材料，引導(dǎo)幼兒討論螞蟻喜歡怎樣的家?？梢杂媚男┎牧蟻碇谱鳌?/p>

3、幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。

4、教師觀察、指導(dǎo)幼兒的制作活動(dòng)。

（四）邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录摇?/p>

1、幼兒互相欣賞各自為螞蟻建造的新家，教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己制作的螞蟻家的功能。

2、小螞蟻的家終于造好了，小螞蟻一定會(huì)很喜歡，我們?nèi)パ?qǐng)小螞蟻來住吧。

中班香蕉教案 篇11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探索同樣的東西根據(jù)不同的特征可以排出不同的結(jié)果。

2、在數(shù)學(xué)排序活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性思維活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

白板課件一份、幼兒操作材料人手一份。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入。

今天，老師給小朋友請(qǐng)來了幾位小客人，它們就藏在這里，我們一起把它們找出來吧。

二、根據(jù)動(dòng)物的某一特征進(jìn)行排序。

1、（課件：四只小猴）

師：是誰(shuí)呀？一起跟小猴子們打個(gè)招呼吧。（小猴子，你們好?。┛纯从袔字缓镒友?？

2、我們來看著這四只猴子長(zhǎng)的一樣嗎？

3、（課件：聲音）它們和你們一樣都有好聽的名字，想不想知道它們叫什么呢？那我們一起來問一問？（小猴小猴，你叫什么呀？我長(zhǎng)得高，我叫高高。）它叫什么呀？（高高）

那猜猜看這只猴子叫什么？一起問問它吧。（小猴小猴，你叫什么呀？我長(zhǎng)得胖，我叫胖胖）

還有兩只小猴也迫不及待地想要介紹自己，仔細(xì)聽……（播放錄音）

4、原來他們一個(gè)叫高高、一個(gè)叫胖胖、一個(gè)叫長(zhǎng)尾巴、還有一個(gè)叫大腳。

它們經(jīng)常聚在一起玩，今天它們又一起來到了森林里。突然，它們看到了一根好香好大的香蕉，它們都非常想吃。

5、提問：這可怎么辦呀？大家就想了一個(gè)（）辦法，比賽唄，比賽最公平了，誰(shuí)得第一，誰(shuí)就第一個(gè)吃香蕉。你們覺得這個(gè)辦法好不好？

6、（課件：胖胖）

四只猴子中間啊有一只猴子，它的腦袋轉(zhuǎn)得最快，（點(diǎn)擊出現(xiàn)猴子胖胖）你們還認(rèn)識(shí)它嗎？嗯，胖胖想：在四只猴子中間我是最胖的，等一下我要和它們比胖，我準(zhǔn)能拿第一，我就能吃到香蕉了。于是胖胖就說：“我們比胖吧?！?/p>

7、大伙都同意了，于是胖胖就帶著它的三個(gè)好朋友一起來到大樹下，那比的時(shí)候要注意什么呢？（要排好隊(duì)伍，要站在一條線上）

8、（課件：胖胖、長(zhǎng)尾巴、高高、大腳）

于是胖胖就帶著它的三個(gè)好朋友從胖到瘦排好了隊(duì)伍。看看，它們的比賽結(jié)果怎么樣？誰(shuí)比胖胖瘦一點(diǎn)，對(duì)長(zhǎng)尾巴排第二。排在第三的是誰(shuí)？恩，是高高。大腳比高高瘦一點(diǎn)所以排在最后。

9、（課件：聲音）看來比賽結(jié)果很明顯，胖胖得意極了它說：瞧吧，瞧吧，我得了第一，我能第一個(gè)吃到香蕉啦。

10、（課件：聲音）

唉唉唉，不行不行，我也能吃到香蕉。提問：哎呀，誰(shuí)在說話呢？（點(diǎn)擊課件）這是誰(shuí)？（高高）高高說：如果是這樣的話我也能比，我也能第一個(gè)吃到香蕉。

11、提問：哎，小朋友你們覺得高高和猴子們比什么能得第一呢？

12、嗯，你真聰明。高高說我們比身高吧，誰(shuí)最高，誰(shuí)就第一個(gè)吃香蕉。誰(shuí)愿意來幫幫他們比一比？注意哦，排隊(duì)的時(shí)候要排得整齊一點(diǎn)，要踩在同一條線上。

（高高、大腳、胖胖、長(zhǎng)尾巴）

高高是第一個(gè)，它是最高的。誰(shuí)比高高矮一點(diǎn)（大腳），它排第幾??？（第二）比長(zhǎng)尾巴再瘦一點(diǎn)，排第三的是誰(shuí)呢？（胖胖）長(zhǎng)尾巴是四只猴子中最矮的，它比胖胖還要矮一點(diǎn)，所以只能排最后，看來這一輪比賽誰(shuí)第一名啊？（高高）高高說：嘿嘿，那我就先吃香蕉唄。

13、（課件：聲音）不行不行，我們兩個(gè)等會(huì)兒比賽也能拿第一，也能吃到香蕉。這句話是誰(shuí)說的？我們一起來看看，原來是長(zhǎng)尾巴和大腳在說。哎，小朋友那你們覺得長(zhǎng)尾巴和大腳比賽的話比什么呢？長(zhǎng)尾巴比什么？同意嗎？大腳要比什么呢？大腳說：我們來比腳吧，誰(shuí)的腳大誰(shuí)就先吃香蕉。

14、交代操作要求：

比賽到這里真是越來越激烈了，你們?cè)覆辉敢鈳蛶退鼈?？老師這里呀給你們每人準(zhǔn)備了一塊板，上面有四只小猴子，請(qǐng)你們一起來幫幫長(zhǎng)尾巴和大腳。那老師先來考考你們哦，如果長(zhǎng)尾巴比賽，它排在哪兒？記住哦，從小紅旗這邊開始排。它們等不及了快去幫幫它們吧。

三、評(píng)價(jià)、分享香蕉。

1、師：小朋友這些小猴子都排好了整齊的隊(duì)伍，我們一起來看看它們排得對(duì)不對(duì)？嗯，你們真得很棒，一起來表?yè)P(yáng)一下自己。

2、原來這四只小猴根據(jù)自己身上不同的特點(diǎn)來比賽它們都能夠得第一。那這又香又甜的香蕉可怎么辦呢？（分享著吃，一人吃一口，好東西要和好朋友一起分享）

3、哎，四只猴子都有自己的特點(diǎn)，最后他們發(fā)現(xiàn)好東西可以分享著一起吃。

中班香蕉教案 篇12

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配相應(yīng)數(shù)量的同類實(shí)物。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)5。

3.通過活動(dòng)，發(fā)展幼兒的思維能力、理解能力和動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字寶寶的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)同一數(shù)字寶寶匹配相應(yīng)數(shù)量的同類實(shí)物

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.故事掛圖《大象買香蕉》;香蕉卡片;單個(gè)的香蕉卡片5張;盤子卡片;大象卡片;點(diǎn)卡。

2.幼兒準(zhǔn)備：水果卡片;插片玩具若干;

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.教師與幼兒一起邊說兒歌《大象》，“《大象》大象大象，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)，走起路來，搖搖晃晃?！边吥７麓笙笞雎蓜?dòng)。音樂停時(shí)教師說：“大象喜歡吃什么呢?”激發(fā)幼兒好奇心。

2. 教師分別出示1—5的香蕉卡片，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。

二、集體活動(dòng)

1.教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)香蕉的數(shù)量。

(1)教師出示故事掛圖《大象買香蕉》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題?！按笙筚I了幾根香蕉呢?”

(2)教師出示香蕉卡片，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)香蕉，說出總數(shù)。

教師：“我們幫大象數(shù)一數(shù)是不是五根香蕉呢?”。

2、教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)盤子的數(shù)量，并與香蕉一一對(duì)應(yīng)。

(1)教師出示盤子卡片，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)盤子，并說出總數(shù)。

教師：“大象買了五根香蕉，它要放在五個(gè)盤子里，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)盤子有幾個(gè)?”

(2)教師引導(dǎo)幼兒將五張單獨(dú)的香蕉卡片分別放在盤子里。

3、教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)大象的數(shù)量，并與香蕉對(duì)應(yīng)。

教師將大象卡片逐一貼到黑板上，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

教師：“大象家的客人終于來了，請(qǐng)小朋友們看一看來了幾個(gè)客人?”

4、教師出示1-5的點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒將點(diǎn)卡與香蕉卡片進(jìn)行配對(duì)。

(1)教師將1-5的點(diǎn)卡按照順序貼在黑板上。

(2)教師出示1-5的香蕉卡片，引導(dǎo)幼兒將點(diǎn)卡與香蕉卡片進(jìn)行配對(duì)。

教師：“卡片上有幾根香蕉?”“`1'的點(diǎn)卡在哪里?”“請(qǐng)小朋友把一根香蕉的卡片貼在‘1’的點(diǎn)卡的下面?！?/p>

三、操作活動(dòng)：

第一組：教師引導(dǎo)幼兒將點(diǎn)卡與插片玩具進(jìn)行配對(duì)。

第二組：教師引導(dǎo)幼兒將點(diǎn)卡與水果卡片進(jìn)行配對(duì)。

四、結(jié)束活動(dòng)：

教師請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)每層玩具柜放幾個(gè)玩具，每層圖書架放幾本書。

五、延伸活動(dòng)：

1、在幼兒園教師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)：教師讓幼兒說說自己的好朋友都是誰(shuí)，數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)好朋友。

2、在家里，讓家長(zhǎng)經(jīng)常讓幼兒幫助數(shù)數(shù)家里的物品，如“請(qǐng)寶貝幫媽媽數(shù)一數(shù)的籃子里一共有多少個(gè)雞蛋?”等等，寶貝會(huì)非常樂意幫忙的。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。