借書讀后感

借書讀后感。

相信每個(gè)人都或多或少接觸過寫作文吧，寫作文有利于我們更好去組織語言詞匯。想要寫一篇好作文也需要多積累素材，有沒有更好的辦法讓自己的作文有一定的深度呢？因此，欄目特意整理了借書讀后感，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

借書讀后感【篇1】

最近我看了《黃生借書說》，作者在文中提出了自己的觀點(diǎn)：書非借不能讀也。意思是說書要不是借來的，就不能很好的去讀。

我覺得觀點(diǎn)雖有些道理，但不準(zhǔn)確，因?yàn)樗⒉煌耆峡陀^實(shí)際。

文中所舉古代天子藏書很多而不認(rèn)真讀書，富貴之人藏書汗牛充屋而不好好讀書的事實(shí)確實(shí)存在。而且還為數(shù)不少。但這只是部分，并不能代表全部。因?yàn)橐徊糠秩瞬貢喽徽J(rèn)真讀，便一概而論說成書非借不能讀，這未免有些片面。

古往今來，帝王將相，名人志士、富貴之人中，自己藏書豐富而又認(rèn)真讀書的大有人在。如唐代皇帝李世民，經(jīng)常秉燭夜讀，通曉古今，成為歷史上很有才學(xué)的一代明君；又如三國時(shí)的曹植，出身丞相之家，家中藏書可謂多矣，但他勤學(xué)苦讀，終成才高八斗的奇才，他的《七步詩》至今流傳；再如宋朝的三蘇，蘇家世代書香門第，也是官宦之家，藏書甚多，他們從小就愛讀書。經(jīng)常在家吟詩作對(duì)，以讀書為人生一大樂事，三蘇的文采名揚(yáng)天下，就連蘇小妹也作為一名才女被后人傳為佳話當(dāng)今社會(huì)，家中藏書豐富又能認(rèn)真讀書而成名成家的更是不計(jì)其數(shù)。

所以，我認(rèn)為書非借不能讀的論斷是片面的，也有許多人是書非借也能讀的。

借書讀后感【篇2】

作者：張立

**：《文學(xué)教育·中旬版》2012年第12期

【摘要】《黃生借書說》是袁枚《小倉山房文集》中的一篇小文章，入選多個(gè)版本的語文教材，文字清新，情感真摯，以“書非借不能讀也”為論點(diǎn)，娓娓而談，打動(dòng)人心。在情感上，讓我們聽聽一位長者的真摯教誨：在藝術(shù)上，它向我們展示了一位天才的卓越風(fēng)范。

本文就是讀這篇名作后所獲得的一點(diǎn)小感想。

【關(guān)鍵詞】言若己出；率真性情；渾然天成

乾嘉之際，漢、宋學(xué)派占據(jù)了學(xué)術(shù)思想界的統(tǒng)治地位，考據(jù)之風(fēng)日熾，影響到文學(xué)創(chuàng)作上，必然導(dǎo)致擬古主義和形式主義。同時(shí)，也有很多人站出來反對(duì)，提出自己的想法。袁枚即是其中的一位杰出代表，他所倡導(dǎo)的“性靈說”成為了我國古代文論中的重要一支。

袁枚優(yōu)秀的詩文給當(dāng)時(shí)的文壇帶來了一股清風(fēng)。時(shí)至今日，當(dāng)我們讀到他的作品時(shí)，仍然能感受到他的清新和靈巧。

《黃生借書說》是袁枚《小倉山房文集》中的一篇小文章，很短可絕不粗糙。雖不能說它就是袁枚作品風(fēng)格的一個(gè)縮影，卻也帶上了其揮之不去的“性靈”之風(fēng)。就像中國盆景藝術(shù)中的一個(gè)縮影。它小巧精致又不失魅力。

讀《黃生借書說》，給人的第一感覺是言若己出，袁枚講的就好像是讀者自己要說的。一句“書非借不能讀也”，頃刻間引起了閱讀者無限的共鳴。再看下去，愈發(fā)感到其在情在理，言之鑿鑿。

天子藏書，“七略四庫”，富家藏書，“汗牛充棟”，但其間有幾個(gè)是真正的讀書人？歷史早已回答了這個(gè)問題。更可悲的是“其他祖父積、子孫棄者無論焉”，邑里為江南文化重鎮(zhèn)，藏書之風(fēng)盛極一時(shí)，歷史上的汲古閣和鐵琴銅劍樓聲名顯赫，然汲古閣主人毛晉去世后，子孫離散，珍貴的藏書便作云煙之散。

更有甚者，毛氏子孫中竟有一人喜品茗，以毛晉嘔心瀝血所刻書版當(dāng)做煮茶柴薪，云：“以此作薪，茶味當(dāng)倍佳也?！鼻叭说囊簧难獡Q做的是后輩的一杯香茗，豈不讓人扼腕？

而一般人呢，“必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾?！痹洞搜允巧钪O世人心理的，人們對(duì)于借來的東西和屬于自己的東西所采取的態(tài)度迥然不同。如果是借來的，“必慮人逼取”，因這種外驅(qū)力作用，自然會(huì)鞭策自己，出現(xiàn)“惴惴焉摩玩之不已”的情形。

如果東西為自己所擁有，一切則另當(dāng)別論。在寫法上運(yùn)用了類比推理，由“書”講到“天下物”，深化論點(diǎn)，拓展論題，有力地證明了“書非借不能讀”的觀點(diǎn)。

借書讀后感【篇3】

宋濂，明代文學(xué)家、政治家、思想家、史學(xué)家，曾被太祖朱元璋譽(yù)為“開國文臣之首”，他與高啟、劉基并稱為“明代詩文三大家”。他能取得如此的雄偉大業(yè)全靠自己的勤奮刻苦。

宋濂小時(shí)候家境十分貧窮，家里的收入連一家人都養(yǎng)不活，更別提買書了，可他自幼就愛讀書，怎么辦呢？于是，他看見愛不釋手的書就抄下來，然后及時(shí)歸還給人家。有一次，他看到一個(gè)家里有很多書。當(dāng)他看到這么多書時(shí)，他驚呆了。他讓主人給他看了一會(huì)兒書，主人同意了。

他喜出望外，聚精會(huì)神的看書直到天黑，主人見他特別愛書，便把這本書借給了宋濂。宋濂第二天看完書，很早就回到了**身邊。由于他信守諾言，主人允許他經(jīng)常借書。有一次，他借了一本書，讀得越多，就越喜歡。但還書的日子就要到了。宋濂整晚抄書，忘了吃飯睡覺。

但此時(shí)正值寒冬臘月，待他抄完書，手已經(jīng)凍僵了。從那時(shí)起，越來越多的人被他的誠實(shí)守信精神所感染，他們放心地把書借給他看。有人問：

“那么多人借書給你看，你不如把書收起來，就是你的了。”宋濂搖搖頭說：“這是個(gè)信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)，如果做人不講信用，失信于人，別人又如何來尊重你？

”讀完這個(gè)故事，我被宋濂勤奮好學(xué)的精神深深的打動(dòng)了。他在這樣艱苦的環(huán)境中渴求知識(shí)，就像一塊干海綿拼命地吸吮知識(shí)的雨水。漸漸地，他讀得書越來越多，知識(shí)也越來越多，最終成為一代人。

是的，沒有誠實(shí)和不誠實(shí)，你就是不尊重別人的表現(xiàn)，也不會(huì)被別人尊重。當(dāng)你一個(gè)接一個(gè)地違背諾言時(shí)，你會(huì)失去很多好東西。勤奮、誠信、好學(xué)，是通往成功的必經(jīng)之路，也是一個(gè)人一生中最重要的東西。

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

它離不開對(duì)周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。

借書讀后感【篇4】

前幾天，我在《快樂文摘》里看到了一個(gè)故事。覺得非常有義意，深受啟發(fā)。

這篇文章寫了八月的一天，下著大雨，周總理想借一本世界地圖和幾本書，他打電話到圖書館得知這幾本圖書不能外借，周總理竟然親自來到圖書館借閱，讓圖書館里的員工很感動(dòng)的事。也表現(xiàn)了周總理秀按照規(guī)章制度辦事。

周總理身為一國總理，卻自己親自去圖書館借閱圖書，不讓別人送來。

其實(shí)在每個(gè)人的生活中都有這些例子。在我的生活中也有這樣的一些例子。我親眼目睹了一場(chǎng)車禍。那是在放寒假的一天，我到街上去買東西回家，正下次到半路，看見了一個(gè)人在不遠(yuǎn)的欄桿上跨過馬路，為了貪方便，不幸的事發(fā)生了。那男人剛走到馬路中間，一輛豐田小轎車像穿梭機(jī)一樣地沖過來，嘭的一聲，那人被撞得飛了十幾米遠(yuǎn)躺在地上不動(dòng)了?？赡芩懒税?。這都因?yàn)槟莻€(gè)人不遵守交通規(guī)則造成的。國家定下的交通規(guī)則，人人都必需遵守，如果不遵守，車禍就會(huì)天天出現(xiàn)，給人們帶來傷害。

讀完這篇文章后，我懂得了要遵守一切規(guī)章制度，向周總理學(xué)習(xí)，做個(gè)好公民。

借書讀后感【篇5】

宋濂，明代文學(xué)家、政治家、思想家、史學(xué)家，曾被太祖朱元璋譽(yù)為“開國文臣之首”，他與高啟、劉基并稱為“明代詩文三大家”。他能取得如此的雄偉大業(yè)全靠自己的勤奮刻苦。

宋濂小時(shí)候家境十分貧窮，家里的收入連一家人都養(yǎng)不活，更別提買書了，可他自幼就愛讀書，怎么辦呢？于是，他看見愛不釋手的書就抄下來，然后及時(shí)歸還給人家。有一次，他看見一戶藏書很多的人家，看見那么多書，愣住了，請(qǐng)求主人給他看一會(huì)兒書，主人同意了。他喜出望外，聚精會(huì)神的看書直到天黑，主人見他特別愛書，便把這本書借給了宋濂。宋濂第二天看完書早早趕來歸還給主人，主人看他很守信用，就允許他常來借書。有一次，他借到一本書，越讀越喜愛，可還書的日子就要到了，宋濂就連夜抄書，廢寢忘食。但此時(shí)正值寒冬臘月，待他抄完書，手已經(jīng)凍僵了。此后，越來越多的人都被他誠實(shí)守信的精神所感染，都放心的把書借給他看。有人問：“那么多人借書給你看，你不如把書收起來，就是你的了?！彼五u搖頭說：“這是個(gè)信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)，如果做人不講信用，失信于人，別人又如何來尊重你？”

讀完這個(gè)故事，我被宋濂勤奮好學(xué)的精神深深的打動(dòng)了。他在那么艱苦的環(huán)境下求知若渴，如同一塊干燥的海綿拼命吮吸著知識(shí)的甘霖。漸漸地，他看得書越來越多，見識(shí)也更廣，終成一代大家。

是呀，沒有誠信，失信于人，就是不尊重別人的表現(xiàn)，也得不到別人的尊重。當(dāng)你接二連三食言時(shí)，你就會(huì)失去許多美好的東西。勤奮、誠信、好學(xué)，是通往成功的必經(jīng)之路，也是一個(gè)人一生中最重要的東西。

借書讀后感【篇6】

《黃生借書說》讀后感

第一篇：

《黃生借書說》中有“書非借不能讀也”的論斷，我認(rèn)為論斷有偏頗之處。我想書能讀與否，并非決定于借與不借，而在于是否具有專心讀書的動(dòng)力。

現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)有藏書者不專，而借書甚專的情況。但認(rèn)真**起來，不難發(fā)現(xiàn)讀書不專者并非是擁有藏書的原因，而是缺少專心讀書的動(dòng)力；同樣，讀書用心甚專者，也并非僅僅因?yàn)闀鑱淼模谟谟幸还勺x書專一的精神。

當(dāng)然，“書非借不能讀也”這種體會(huì)我也曾有過。之所以能借而讀書之專心，是因?yàn)橛幸环N努力讀那種書的動(dòng)力。為了培養(yǎng)自己的科學(xué)能力，我還買了幾本理科復(fù)習(xí)材料，反復(fù)學(xué)習(xí)，有的章節(jié)六遍。

事實(shí)證明，是否用心閱讀，實(shí)際上取決于閱讀的動(dòng)機(jī)。

讓我們?cè)O(shè)定雄心，專心閱讀，以振興中華。

第二篇：

當(dāng)年，學(xué)了《黃生借書說》，我只記住了一句：“書，非借不能讀也。今日重溫，我能記住的，也仍是這一句。

仔細(xì)想來，不僅在清袁枚年間，就是現(xiàn)代，有書之家，必為富戶，窮孩子想讀書，確也不易。然而，余以為：書是萬萬不能不讀的，對(duì)孩子來說，尤為重要。

少兒神童詩的開頭就是勸學(xué)生學(xué)：天子重視英雄，文章教爾曹，樣樣都不如，但讀書很高。前年，我請(qǐng)王冕背誦這首詩。

冕善學(xué)，在作文中引用之，其母不允?；适夷赣H所做的事有著太深的時(shí)代烙?。?978年以前，知識(shí)分子被稱作“臭老九”，讀書是無用的。

然余自幼好書，此得之于先嚴(yán)，是時(shí)，家中無書可讀，另尋他徑。印象中：放學(xué)途中，入一小巷，至深處，木屋矮檐，輕叩，問：yJS21.COM

誰？答：我。

門半開，一老者左右環(huán)視，曰：進(jìn)。屋內(nèi)光線昏暗，有三五童子，列坐于小方凳上，各手持一書。

交人民幣一分，取小人書一本，就坐，靜讀之。及出，心滿意足，步履輕盈?？煸?！

快哉！待到入了大學(xué)，日日?qǐng)D書館中端坐，胸懷博覽群書之志，知：書，非借不能讀也。為日后吹牛打下了良好基礎(chǔ)。

又每月省下零用錢（約十元），騎車往陜師大西門書亭，世界名著系列，單本一元上下，得之，幸甚。快哉！快哉！

來到北京，我主要是收集圍棋書籍，幾乎是見書就買，曾花大價(jià)錢從臺(tái)灣購回臺(tái)版書若干；他還去了雙安市場(chǎng)和河義農(nóng)場(chǎng)，向黃希文買了很多舊書；前日與西安鄉(xiāng)黨桑小虎他爹，去了趟潘家園，也淘到了不少好書，雖說可以再次快哉，但又心有隱痛：到北京這么些年了，怎么沒有早來這里走走呢？

讀書的好處當(dāng)然不是為了吹牛。雅著說：滿朝朱紫貴，盡是讀書人！

共同點(diǎn)：書中有美，書中有房屋。你知道，幾千年來，中國下層社會(huì)的唯一出路就是讀書。

昔得《陰符》之蘇秦、《太公兵法》之張良，不一而論。

半部《論語》治天下的時(shí)代，已經(jīng)一去不復(fù)返了！如果你出生時(shí)沒有一個(gè)好父親，你不讀書，你可能永遠(yuǎn)陷入困境；即便你生來有個(gè)好爸爸，你不讀書，雖錦衣玉食，也不過披了張人皮的草包！因?yàn)?，書，是文化傳承?/p>

前路漫漫。今天的學(xué)生和青少年應(yīng)該加倍努力。要讀的書多多、要流的汗更是多多。高麗人李昌鎬，于書，深得其味，進(jìn)了曹府，遍覽老師之收藏，能有今日之成就，讀書之功不可沒！

我班學(xué)生，好書者也不在少數(shù)。婁璽、朱坤、夢(mèng)石，文史方面的書讀了不少，我在講課時(shí)，很多地方都由他們給以補(bǔ)充；崔喜歡閱讀外語，尤其是東方文學(xué)。李聰、東陽則是網(wǎng)上讀書，真是時(shí)代不同了，讀書何須借！吾兒幼時(shí)亦好讀書，曾經(jīng)也是手不釋卷，現(xiàn)在卻是非逼不能讀也！

真是女大不由娘啊！

然而，書，無論如何，還是一定要讀的?！皶帽仁称?。有的只須品嘗，有的可以吞咽，只須細(xì)嚼幾下，慢慢品嘗。

所以，有的書只要讀其中一部分，有的書只須知其梗概，而對(duì)于少數(shù)好書，則應(yīng)當(dāng)通讀，細(xì)讀，反復(fù)讀。”弗蘭西斯·培根對(duì)讀書早有高見，他的論說文集可以說是百看不厭。

因此，讓我用培根的話來總結(jié)：讀書使人富足！

借書讀后感【篇7】

前幾天，我在《快樂文摘》里看到了一個(gè)故事。覺得非常有義意，深受啟發(fā)。

這篇文章寫了八月的一天，下著大雨，周總理想借一本世界地圖和幾本書，他打電話到圖書館得知這幾本圖書不能外借，周總理竟然親自來到圖書館借閱，讓圖書館里的`員工很感動(dòng)的事。也表現(xiàn)了周總理秀按照規(guī)章制度辦事。

周總理身為一國總理，卻自己親自去圖書館借閱圖書，不讓別人送來。

其實(shí)在每個(gè)人的生活中都有這些例子。在我的生活中也有這樣的一些例子。我親眼目睹了一場(chǎng)車禍。那是在放寒假的一天，我到街上去買東西回家，正下次到半路，看見了一個(gè)人在不遠(yuǎn)的欄桿上跨過馬路，為了貪方便，不幸的事發(fā)生了。那男人剛走到馬路中間，一輛“豐田”小轎車像穿梭機(jī)一樣地沖過來，嘭的一聲，那人被撞得飛了十幾米遠(yuǎn)躺在地上不動(dòng)了?？赡芩懒税?。這都因?yàn)槟莻€(gè)人不遵守交通規(guī)則造成的。國家定下的交通規(guī)則，人人都必需遵守，如果不遵守，車禍就會(huì)天天出現(xiàn)，給人們帶來傷害。

借書讀后感【篇8】

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《黃生借書說》，對(duì)書非借不能讀這一觀點(diǎn)有了粗淺的認(rèn)識(shí)。作者袁枚認(rèn)為，書只有借來的才會(huì)好好讀，但一旦自己擁有了書便會(huì)束之高閣而不讀。

真是這樣嗎？

通過寒假里的一次小事，讓我對(duì)書非借不能讀有了深層的認(rèn)識(shí)，并且深以為然。

為了干干凈凈過年，大年三十，我們?nèi)铱倓?dòng)員。爸爸忙著清理書房，媽媽忙著做家務(wù)，而我負(fù)責(zé)將自己的小書房清理干凈。本以為只是清理書房而已，很簡單嘛，卻是不理不知道，一理嚇一跳，小書柜讓我理了一下午，還整理出了兩箱積滿灰塵的書。仔細(xì)看看這些書，都是在買的時(shí)候自己很喜歡，但是買回家后都認(rèn)為反正以后有的是時(shí)間，書是自己的，不急著看，放到以后再說便扔到了一邊，偶爾有幾本最多只是翻個(gè)一兩頁便扔在一邊，這樣以后，書便越積越多，書上的灰塵也越積越厚，卻從未被再次拿出來翻閱，成了我的收藏品。但是，有時(shí)候無論是從圖書館里借的書，還是從同學(xué)那里借的書，倒都是經(jīng)常放在案頭枕邊，有空便拿來翻閱一番，看完為止，總是想著還是要還給別人呢，如果他明天問我要書，我還沒看完怎么辦？多看些，多看些便會(huì)拿起書努力翻閱。

此情此景，似曾相識(shí)。這不就是《黃生借書說》中所描寫的情景嗎？這所謂書非借不能讀，若業(yè)為吾所有，必高束焉，是也！

我立刻又拿起了書本，再次品閱《黃生借書說》，不禁掩卷長思。如何避免買的書不讀這一問題呢？我想，問題共有解決的方法的。只要我們把買來的書當(dāng)成借來的書讀，相信對(duì)解決這個(gè)問題一定會(huì)有大的改善。

妙哉，《黃生借書說》！

借書讀后感【篇9】

《黃生借書說》出自清代詩人、詩論家袁枚的手筆，講述了黃生允修向作者借書，作者圍繞借書、讀書、藏書，發(fā)出了自己的感慨，舉歷史上的例證，天子、富貴之家和一般藏書家都是以書為裝飾品，實(shí)際上并不讀書；以讀自家擁有的書和讀借別人家的書的兩種不同的心理作對(duì)比；以自己幼年時(shí)和當(dāng)官后的經(jīng)歷和體會(huì)加以印證；再以自己當(dāng)年的貧寒境遇和黃生相對(duì)照，使黃生能感到借得到書讀的幸運(yùn)，以激勵(lì)他下苦功讀書，提出了這一觀點(diǎn)。

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《黃生借書說》，對(duì)“書非借不能讀”這一觀點(diǎn)有了粗淺的認(rèn)識(shí)。作者袁枚認(rèn)為，書只有借來的才會(huì)好好讀，但一旦自己擁有了書便會(huì)束之高閣而不讀。

真是這樣嗎？

通過寒假里的一次小事，讓我對(duì)“書非借不能讀”有了深層的認(rèn)識(shí)，并且深以為然。

為了干干凈凈過年，大年三十，我們?nèi)铱倓?dòng)員。爸爸忙著打掃我的書房，媽媽忙著做家務(wù)，我負(fù)責(zé)打掃我的小書房。本以為只是清理書房而已，很簡單嘛，卻是“不理不知道，一理嚇一跳”，小書柜讓我理了一下午，還整理出了兩箱積滿灰塵的書。

仔細(xì)看看這些書，都是在買的時(shí)候自己很喜歡，但是買回家后都認(rèn)為“反正以后有的是時(shí)間，書是自己的，不急著看，放到以后再說”便扔到了一邊，偶爾有幾本最多只是翻個(gè)一兩頁便扔在一邊，這樣以后，書便越積越多，書上的灰塵也越積越厚，卻從未被再次拿出來翻閱，成了我的“收藏品”。但是，有時(shí)候無論是從圖書館里借的書，還是從同學(xué)那里借的書，倒都是經(jīng)常放在案頭枕邊，有空便拿來翻閱一番，看完為止，總是想著“還是要還給別人呢，如果他明天問我要書，我還沒看完怎么辦？多看些，多看些”便會(huì)拿起書努力翻閱。

此情此景，似曾相識(shí)。這不就是《黃生借書說》中所描寫的情景嗎？這所謂“書非借不能讀”，“若業(yè)為吾所有，必高束焉”，是也！

我立刻又拿起了書本，再次品閱《黃生借書說》，不禁掩卷長思。如何避免買的書不讀這一問題呢？我想，問題共有解決的方法的。

只要我們把借來的書讀一遍，我們相信解決這個(gè)問題會(huì)有很大的進(jìn)步。

妙哉，《黃生借書說》！

借書讀后感【篇10】

新雨山房記 (明)宋濂諸暨為紹興屬邑，與婺鄰。國初得婺時(shí)伐偽吳張氏①，相持未決，兵守諸暨界上。張氏恃諸暨為藩籬，乘間出兵侵掠，兩軍屠戮無虛時(shí)。故諸暨被兵特甚，崇甍巨室，焚為瓦礫灰燼;竹樹花石，伐斷為樓櫓戈砲②樵薪之用。民懲其害，多避深山大谷間，棄故址而不居。過者傷之。 今國家平定已十余年，生民各安其業(yè)，吾意其中必有修飭室廬以復(fù)盛時(shí)之觀者，未之見。今年，邑士方伯修為余稱：其友張君仁杰，居諸暨北門之外，故宅昔已毀。及兵靖事息，始辟址夷穢，創(chuàng)屋十余楹。旁植修竹數(shù)百，四時(shí)之花，環(huán)藝左右，琴床、酒爐、詩畫之具，咸列于室。仁杰未亂時(shí)稍有祿食，至今郡縣屢辟之，輒辭不赴，以文墨自娛，甚適，號(hào)其室曰新雨山房，愿得余文記之。 一室之廢興，為事甚微，然可以占世之治亂、人之勞逸，非徒然也。方兵戈之殷，人有子女金帛懼不能保，雖有居室，寧暇完葺而知其安乎?糗糧芻茭③之需，叫號(hào)征逮者填于門，雖有花木之美、詩酒之娛，孰能樂之乎?今仁杰獲俯仰一室，以察時(shí)物之變，窮性情之安，果誰使然也?非上之人撥亂致治之功耶? 自古極治之時(shí)，賢且能者運(yùn)于上，隴畝之民相安于下而不知其所由。然飫飽歌乎④，秩然成文，成周盛時(shí)之詩是也。安知今不若古之時(shí)耶?仁杰其試為之。余他日南歸，駕小車過北門，求有竹之家而問焉。仁杰尚歌以發(fā)我，余當(dāng)鼓缶而和焉。注：①吳張氏：元末張士誠舉兵抗元自立為吳王，后與朱元璋對(duì)峙。②樓櫓：軍中所建用于瞭望攻守的高臺(tái)。戈砲，此處泛指兵器。③糗糧芻茭：借指軍需品。④飫飽歌乎：飽足后歌嘯。⑤歌以發(fā)我：歌嘯以引發(fā)我的興致。9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.故諸暨被兵特甚 被：遭遇，遭受。B.民懲其害，躲避深山大谷間 懲：懲辦、懲罰。C.始辟址夷穢，創(chuàng)屋十馀楹 夷：清除、鋤去。D.方兵戈之殷，人有子女金帛，懼不能保 殷：深重、酷烈。10.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A. 崇甍巨室，焚為瓦礫灰燼 今年，邑士方伯修為余稱B. 琴床、酒爐、詩畫之具，咸列于室 隴畝之民相安于下而不知其所由C.生民各安其業(yè) 仁杰其試為之D.求有竹之家而問焉 余當(dāng)鼓缶而和焉11.下列句子編為四組，全都能證明張仁杰亂后甚適的一組是①未亂時(shí)稍有祿食②至今郡縣屢辟之，輒辭不赴，以文墨自娛③號(hào)其室曰新雨山房，愿得余文記之④今仁杰獲俯仰一室，以察時(shí)物之變，窮性情之安⑤飫飽歌乎，秩然成文⑥仁杰尚歌以發(fā)我A.①②④ B.①⑤⑥ C.②③④ D.③⑤⑥12.下列對(duì)文章內(nèi)容的闡述，不正確的一項(xiàng)是A.元末明初朱元璋與張士誠的爭(zhēng)奪給百姓們帶來深重的災(zāi)難，當(dāng)時(shí)經(jīng)過諸暨一帶的人都為之傷感。B.張仁杰在易代之后不與新朝合作，拒絕了郡縣的征辟，寧可歸隱田園詩酒自娛以終天年。C.作者認(rèn)為小可以喻大，透過一人一室的廢興盛衰，能看到社會(huì)的治亂和百姓的勞逸。D.作者認(rèn)為古往今來世之大治都是帝王賢臣撥亂之功，至于百姓只是相安升平，并不明白天下治亂之由。13.將文言文閱讀材料中加線的三個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語。(10分)(1)吾意其中必有修飭室廬以復(fù)盛時(shí)之觀者，未之見。

譯文： (2)旁植修竹數(shù)百，四時(shí)之花，環(huán)藝左右

譯文： (3)雖有居室，寧暇完葺而知其安乎?

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沒有任何借口讀后感讀書筆記6篇

經(jīng)過小編反復(fù)整理篩選我們最終推出了最新的“沒有任何借口讀后感讀書筆記”，我相信這些建議可以幫助您更好地溝通和協(xié)作。冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！?，作品就是一部啟迪人心的好書籍。?閱讀之后，思考和總結(jié)可以讓我們的知識(shí)更加深入、更加系統(tǒng)。

沒有任何借口讀后感讀書筆記 篇1

《沒有任何借口》是美國西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為和思想理念。猛一看書名，有一種強(qiáng)硬冷漠不近人情的感覺，但仔細(xì)品味之后卻深刻體會(huì)到它的內(nèi)涵：沒有任何借口實(shí)質(zhì)上是一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神，是一種服從誠實(shí)的態(tài)度，是一種完美的執(zhí)行本事。

讀這本書給我最大的感觸就是態(tài)度決定一切，工作意味著職責(zé)。這本書也給了我一次重新審視自己的機(jī)會(huì)，讓我能靜下來重新思考自己的思想和行為。我在想為什么有很多人會(huì)為自己尋找各種各樣的借口?為什么有時(shí)候?qū)ふ医杩诓⒉槐葘ふ医鉀Q的辦法容易，甚至?xí)y卻仍然有人舍易求難?我想，這除了人們習(xí)慣使然、惰性作怪之外，還有很大的原因，那就是為沒有完成任務(wù)尋找理由，逃避應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)和處罰，也就不可能承擔(dān)重任。在這個(gè)世界上，沒有不須承擔(dān)職責(zé)的工作，職責(zé)意識(shí)是成就事業(yè)的有力支柱。借口之所以產(chǎn)生，很大一部分原因在于職責(zé)意識(shí)的淡薄。遇到難題或艱巨的任務(wù)，首先想到的是如何推諉、拖延。當(dāng)我們習(xí)慣于尋找或制造借口，而管理者習(xí)慣于理解借口，任何事業(yè)都不可能得以成功開展。借口產(chǎn)生的另外一個(gè)原因，在于不能正視自己的本事，在難題面前缺少自信。“一個(gè)人開始一項(xiàng)艱難事業(yè)時(shí)，他的態(tài)度對(duì)成功與否起決定作用?！币粋€(gè)人的成功與失敗，一個(gè)團(tuán)隊(duì)或地區(qū)、一個(gè)國家、一個(gè)黨的興衰，內(nèi)因都是起決定作用的因素。如果對(duì)自身和自己所從事的事業(yè)沒有信心，就很難進(jìn)行自我激勵(lì);如果缺乏內(nèi)在的激勵(lì)，就很難持續(xù)前進(jìn)、獲取成功。許多事實(shí)證明，挫折與失敗往往源于自身的錯(cuò)誤，而成功與勝利則源于在巨大困難面前超越了自我，戰(zhàn)勝了自我。正如作者所說，“如果我們有勇氣去追求，所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)”。

細(xì)想一下，很多時(shí)候，很多事情，我們就是毀在“借口”上!借口就是一張敷衍別人、原諒自己的`“擋箭牌”，就是一副掩飾弱點(diǎn)、推卸職責(zé)的“萬能器”?！敖杩凇弊屛覀兦谘矍暗睦щy，使完全可能做成的事兒淺嘗即止功虧于饋;“借口”讓我們丟棄了本應(yīng)固守的理念，沒有肩負(fù)起應(yīng)有的社會(huì)道義與倫理職責(zé);“借口”讓我們放縱了對(duì)自己的磨礪與陶冶，使我們的意志品質(zhì)變得彷徨脆弱;“借口”讓我們滿足于僅有的成績而不思進(jìn)取，甚至得過且過一任歲月蹉跎。作為一名總醫(yī)院的中層干部，就是要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)。既要增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，沒有任何借口的去完成每一項(xiàng)工作;同時(shí)，又要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，掌握解決問題的方法和本事。僅有想不到的原因，沒有做不到的理由。所以，無論是對(duì)待喜歡或不喜歡、容易或棘手的工作，都要以一種積極進(jìn)取的精神，抱著非做成不可的決心，竭盡全力，把“有效執(zhí)行”體現(xiàn)得淋漓盡致。

正如書中所說，“學(xué)會(huì)負(fù)起全部職責(zé)，全力以赴地努力，整個(gè)世界都會(huì)為你讓路”。其實(shí)誰也沒把你打倒，能打倒你的僅有你自己，人活著就注定要負(fù)職責(zé)，對(duì)家人，對(duì)自己，對(duì)社會(huì)。生活中的職責(zé)我們義無反顧，工作中的職責(zé)我們也必須承擔(dān)。僅有我們意識(shí)到自己的職責(zé)，我們才是真正意義上成熟的人。

沒有任何借口讀后感讀書筆記 篇2

成功的人找出路，失敗的人找的口。

在一個(gè)漆黑的夜晚，馬拉松運(yùn)動(dòng)員阿爾瓦里跋涉進(jìn)入墨西哥城的奧林匹克體育場(chǎng)，最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)線。比賽的獲勝者已經(jīng)領(lǐng)到獎(jiǎng)杯，頒獎(jiǎng)儀式已經(jīng)結(jié)束，當(dāng)阿卡瓦里獨(dú)自來到體育場(chǎng)時(shí)，整個(gè)體育場(chǎng)空無一人。阿克瓦里的腿上纏著繃帶，還沾滿了血跡，他設(shè)法繞著體育場(chǎng)一直走到終點(diǎn)。

在體育場(chǎng)的一角，世界著名紀(jì)錄片制片人艾倫·格林斯潘默不作聲地觀看。在好奇心的驅(qū)使下，格林斯潘走過來問阿卡瓦里為什么要拼命跑到底？這位來自坦桑尼亞的年輕人輕聲地回答說：

“我的國家從兩萬多公里之外送我來這里，不只是叫我在這場(chǎng)比賽中起跑的，而是派我來完成這場(chǎng)比賽的?！卑送呃镌诒荣愔惺芰藗耆欣碛烧医杩谕顺霰荣?，但他沒找任何借口，也沒有任何抱怨，職責(zé)就是他一切行動(dòng)的準(zhǔn)則。“沒有任何借口”做事情的人，他們身上所體現(xiàn)出來的是一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種完美的執(zhí)行力。

能夠擁有這樣的執(zhí)行力，說明了一種心態(tài)的定位。

《沒有任何借口》是美國西點(diǎn)軍校200年來奉行的最重要的行為準(zhǔn)則。它強(qiáng)化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口，他體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力，一種服從誠實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神，其核心是敬業(yè)、責(zé)任、服從、誠實(shí)。西點(diǎn)軍校之所以能夠培養(yǎng)出那么多優(yōu)秀的人才，就在于它將“沒有任何借口”作為學(xué)生的行為準(zhǔn)則，使西點(diǎn)軍校的學(xué)生在任何一個(gè)團(tuán)體都表現(xiàn)出了良好的團(tuán)體精神和合作能力。

因?yàn)樗鼈冇袕?qiáng)烈的責(zé)任感、榮譽(yù)感和紀(jì)律性，它們自信、誠實(shí)、積極、敬業(yè)，從而成為可靠和負(fù)責(zé)任的人。

上述是我讀《沒有任何借口》中印象最深刻的一個(gè)故事及收獲至深的地方。讀了這本書，我真的感到很幸運(yùn)，因?yàn)檫@本書給我的靈魂洗了一次澡，這使我現(xiàn)在正視自己應(yīng)有的態(tài)度。

“沒有任何借口”看似冷漠，缺乏人情味，但它卻可以激發(fā)一個(gè)人最大的潛能，最重要的是這本書讓我懂得對(duì)于生活，對(duì)于工作，對(duì)于站在這個(gè)位置的我，應(yīng)持有的態(tài)度。

有句話說的好“態(tài)度決定一切”的確如此，在我沒有讀這本書之前，我也在思考我的生活，我的工作，我總是在問自己與畢業(yè)到就業(yè)這一歷程我都在做些什么？我是否在付出？是否在收獲？

對(duì)于陽光下最光榮最溫暖的事業(yè)，我覆蓋了多少溫暖？我又促使它釋放了多少溫暖？每每思慮我定會(huì)感慨萬千，定會(huì)為心靈增添些許困惑……..

幸運(yùn)的是，讀這本書讓我知道了一個(gè)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，以及作為一個(gè)資本人的自我塑造。通過閱讀《沒有任何借口》使得我對(duì)自己的生活及工作進(jìn)行了重視，作為一位年輕教師我深刻認(rèn)識(shí)到態(tài)度的重要性，及我現(xiàn)當(dāng)下應(yīng)改變的那就是心態(tài)。良好的態(tài)度會(huì)使你對(duì)生活和工作充滿熱情和動(dòng)力。

我們知道在我們的生活中有些事有些人并不是我們理想中的那樣完美，因?yàn)槲覀兩钤诂F(xiàn)實(shí)當(dāng)中，，甚至曾出現(xiàn)過逃避并給自己找些無謂的借口，而《沒有任何借口》中說的好：“人的一生中尤其是在年輕時(shí)是求知塑造自己的時(shí)期，自己要學(xué)會(huì)給自己加碼，始終以行動(dòng)為見證，而不是編織一些花言巧語為自己開脫?！钡拇_無論成功與失敗未來還很長，我們還年輕我們需要的是給自己加碼，我們要充滿熱情，充滿活力。

時(shí)刻抱有積極的態(tài)度去面對(duì)工作面對(duì)生活，雖然有些人有些事是我們無法改變的，但是我們可以改變我們的態(tài)度，況且熱情像火，它能點(diǎn)燃人身上的潛能，讓所有的智慧和優(yōu)點(diǎn)充分發(fā)出光來，人有熱情就有了原動(dòng)力，有了原動(dòng)力就能產(chǎn)生積極性，有了積極性就會(huì)主動(dòng)去做。那么我們擺正了心態(tài)擁有了熱情，我們內(nèi)心中的那份執(zhí)著就會(huì)被釋放出來，我們的那份執(zhí)著，那份真純的以釋放，那么我們想得到的想要追求的定是幸福的獲得，因?yàn)樾腋Ｋ哉滟F，所以我們定會(huì)對(duì)此幸福多些責(zé)任，做自己最幸福的責(zé)任同樣是幸福的。對(duì)于我們這份太陽下最光輝，最溫暖的事業(yè)，對(duì)于每天面對(duì)的一張張真純的面孔，我不能不說我們是幸福的。

有句話說的好“孩子是春天是春天的另一種姿勢(shì)”，孩子們充滿了生命力，充滿了性靈。對(duì)于這樣溫暖的性靈我們就不應(yīng)多些呵護(hù)與責(zé)任嗎？況且面對(duì)一張張如同白紙的孩子們等著我們?nèi)ッ枥L我們定要滿懷愛心滿懷責(zé)任。

況且那么貼近這些最真純的性靈定會(huì)觸動(dòng)我們內(nèi)心最真純的執(zhí)著，回歸那句話做最真純最幸福的工作不僅是責(zé)任更是溫暖更是幸福。好了以這樣陽光的心態(tài)去工作那定會(huì)很幸福。當(dāng)然，我們不會(huì)有任何理由去幸福，因?yàn)槲覀兛鞓?，我們工作，我們工作，我們快樂?/p>

擺正了心態(tài)了一切就豁然開朗了，跳出所有就像艾克瓦里所說的那樣：“我的國家從兩萬多公里之外送我來這里，不只是叫我在這場(chǎng)比賽中起跑的，而是派我來完成這場(chǎng)比賽的?！蓖瑯游覀儊淼竭@個(gè)世界總是熱熱闖闖的揮著拳頭準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，上帝帶我們來到這個(gè)世界不只是叫我們?cè)谶@個(gè)世界上啟程就算了的，而是讓我們來完成這次生命之旅的。

至于旅途是看風(fēng)景還是邊看風(fēng)景邊感受或。。。。。就像書中說的那樣：“粗劣的工作就會(huì)造就粗劣的生活，而且還會(huì)使人喪失做事的才能。

”我們知道我們的生命不可飄渺虛度，它是真實(shí)厚重的具體。對(duì)于它具體承載了工作﹑責(zé)任、誠實(shí)﹑生活等等太多，所以我們身處此豐實(shí)的生命旅途之中，這旅途中“有你有我也有它”如果我們彼此溫暖，彼此幸福，不就是一種美麗，不就是生命溫暖的幸運(yùn)嗎？

哲人說:“你的心態(tài)就是你真正的主人”。偉人說：

“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師”。藝術(shù)家說：

“你不能延長生命的長度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情；你不可以控制環(huán)境，但你可以調(diào)整自己的心態(tài)?！狈鹫f：物隨心轉(zhuǎn)，境由心造，煩惱皆由心生。

狄更斯說：一個(gè)健全的心態(tài)比一百種智慧更有力量。愛默生說：

一個(gè)朝著自己目標(biāo)永遠(yuǎn)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路……我說：“陽光心態(tài)溫暖生命，幸福生活”。所以態(tài)度決定命運(yùn)感染生活……..

以上是我讀《沒有任何借口》些許收獲，僅限于個(gè)人拙見，還望各位領(lǐng)導(dǎo)同仁今后指點(diǎn)迷津。學(xué)習(xí)沒有結(jié)束還需繼續(xù)努力。

殷維維2012.1110

沒有任何借口讀后感讀書筆記 篇3

拿到昆昆給的《沒有任何借口》這本書已經(jīng)有一個(gè)多星期了，歷經(jīng)數(shù)日終于仔細(xì)品完了這道美味的佳肴。很顯然我沒有按時(shí)將自己的第一感想發(fā)到ekp上去，在此我主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。即使你加班到午夜，你也不能選擇完成你設(shè)定的工作計(jì)劃。

剛剛工作的這幾天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，會(huì)議很多，考核也很多，我們住在一起的六個(gè)人基本每天都是在夜深人靜的時(shí)候才依依不舍的合上疲憊不堪的筆記本電腦。“沒有任何借口”，既然是自己當(dāng)時(shí)定下來的目標(biāo)就要以百分百的態(tài)度去完成，我們不是二，只是一種態(tài)度！

其實(shí)，在這本書的字里行間，每句話都是一句至理名言。這本書的內(nèi)容像磁鐵一樣吸引著我。在一字一句細(xì)細(xì)品味之后著實(shí)受益匪淺，相信對(duì)自己以后的素質(zhì)和能力提升都有很大的幫助。全篇閱讀完這本書后，我終于找到了原來自己以前雖然在不斷努力和進(jìn)取，可還是在原地踏步、跟不上步伐的原因。

“保證完成任務(wù)，做解決問題的高手”是這本書里面最讓我最記憶猶深的一句話，沒有任何借口，在今后我要將這些思想和行動(dòng)應(yīng)用到實(shí)際的工作和生活中。這本書是以美國西點(diǎn)軍校為版本，對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行行為準(zhǔn)則教育的書籍，它緊緊圍繞“沒有任何借口”的主題展開，講述的是美國西點(diǎn)軍校學(xué)子在接受任務(wù)后，克服一切困難，想盡辦法去完成任務(wù)，不去尋找任何借口，它體現(xiàn)了一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行力?？赐赀@本書，我們就能明白，我們每個(gè)人都應(yīng)該有這種精神，才能成為一個(gè)誠實(shí)守信的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)對(duì)企業(yè)有用的人。

但是，在生活中、工作中，我們有時(shí)也會(huì)找一些借口，比如：在短時(shí)間內(nèi)手頭上聚集著很多事務(wù)時(shí)，總想歇息，認(rèn)為許多人都在休息，自己還要堅(jiān)守崗位、加班加點(diǎn)，心理有一絲不平衡，認(rèn)為工作拖一拖也無所謂。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)問我們工作做得如何時(shí)，我們會(huì)為自己找一些借口。

有時(shí)候，當(dāng)事情做得不好的時(shí)候，他們也會(huì)習(xí)慣性地強(qiáng)調(diào)，外部因素導(dǎo)致事情無法完成等原因來為自己辯解。從“沒有任何借口”的故事中，我看到了借口雖然可以讓我們暫時(shí)逃避責(zé)備，獲得了一些心里的輕松、舒服，但是卻使我們養(yǎng)成了一種不好的習(xí)慣。美國西點(diǎn)軍校對(duì)學(xué)子提出“沒有任何借口”這個(gè)理念和行為準(zhǔn)則，就是要求任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人都要表現(xiàn)和發(fā)揮出良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，要有百分百的執(zhí)行力，要求大家具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、榮譽(yù)感和紀(jì)律意識(shí)，自信、誠實(shí)、無私、主動(dòng)、敬業(yè)，正確地認(rèn)識(shí)自己，從而成為可以信賴、可以承擔(dān)重任的人。

“沒有任何借口”這句話仿佛就是在告訴我們，對(duì)上級(jí)的各種要求都要無條件服從，不能尋找任何理由。然而，當(dāng)我真正看完了《沒有任何借口》這本書后我才明白，這里所說的“沒有任何借口”，意在強(qiáng)化人們想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)的能力，他要求我們?cè)谌ネ瓿赡骋豁?xiàng)工作時(shí)，不能僅限于盡心盡力的去完成，而是要不顧一切、全力以赴，并不是簡單的完成上級(jí)所指派的任務(wù)那么簡單?！皼]有任何借口”所體現(xiàn)的是一個(gè)人的堅(jiān)定的執(zhí)行力，一種誠實(shí)的態(tài)度，一種敬業(yè)的精神。

“沒有任何借口”需要我們百分百的執(zhí)行力，但是我們不能簡單的把“沒有任何借口”理解成對(duì)待上級(jí)的奴顏婢膝、惟命是從。因?yàn)樵趯?shí)際工作中，一個(gè)人的服從并不意味著他有很強(qiáng)的工作能力。相反，大多數(shù)太聽話的人缺乏自己的想法。而且，我們干任何工作都要講究一個(gè)原則，如果某個(gè)重要崗位的員工只顧聽從上級(jí)的話而放棄原則，那么，出問題只是時(shí)間的問題，出大事是遲早的事，這種事例在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了。

所以說，一個(gè)人不論是做人還是做事，都要做到做正派的人，做誠實(shí)的人，做正確的事。突然想起曾經(jīng)一位已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長在一次聚會(huì)上說的一句話：“在對(duì)的時(shí)候做對(duì)的事”，看似簡單的一句話卻讓我受用至今。

把“沒有任何借口” 融入到對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、執(zhí)行任務(wù)堅(jiān)決果斷、遇到困難契而不舍中，始終告訴自己在對(duì)的時(shí)候做對(duì)的事，這才是作為一名企業(yè)優(yōu)秀員工所應(yīng)具備的行為準(zhǔn)則。雖然我不是一個(gè)優(yōu)秀、完美的企業(yè)員工，但我深知工作和學(xué)習(xí)不是合別人，最重要的是為了自己，為了自己的成長?！皼]有任何借口”，也無需為自己找任何借口，這并不是負(fù)擔(dān)，而是一種態(tài)度！

源動(dòng)力的各位童鞋們，希望在以后的工作中大家都能夠拿出百分百的執(zhí)行力，高調(diào)做事，低調(diào)做人，為五年后的自己留下可圈可點(diǎn)的美好回憶。

沒有任何借口讀后感讀書筆記 篇4

當(dāng)每個(gè)人都懷揣希望站在事業(yè)的起跑線上時(shí)，我相信，我們的憧憬都是一樣的，我們對(duì)未來的期望也是一樣的。暑假里，當(dāng)我再次重讀《沒有任何借口》時(shí)，又有了不一樣的感受。封面上的一段話已經(jīng)完整的概括了全書的主題思想：沒有任何借口體現(xiàn)的是一種負(fù)責(zé)任、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。猛一看書名，有一種強(qiáng)硬冷漠、不近人情的感覺。但仔細(xì)品位之后，卻深刻體會(huì)到它的內(nèi)涵：《沒有任何借口》實(shí)質(zhì)上是一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神，是一種服從誠實(shí)的態(tài)度，是一種完美的執(zhí)行能力，它是要求我們盡己所能去認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口。

因?yàn)楣ぷ骶褪俏覀円蒙プ龅氖?。只有我們?nèi)σ愿?、以真誠的、感恩的、熱情的態(tài)度，自動(dòng)自發(fā)的去工作，我們就會(huì)感受到無比的快慰和回報(bào)。工作中沒有借口，人生中沒有借口，失敗沒有借口，成功更不屬于那些尋找借口的人!借口是拖延的溫床，借口的實(shí)質(zhì)就是推卸責(zé)任，我們不能讓借口成為自己的習(xí)慣!不管在什么條件下，對(duì)待工作我們要無條件地執(zhí)行，要時(shí)刻銘記這是我們的工作，我們必須認(rèn)真地對(duì)待一切事情，要視服從為美德，這樣我們才能做到不去為了尋找各種借口而說出一些沒必要的謊話，才能全力以赴地投入工作，才能發(fā)揮出自身的真正才能。正如書中所說：沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度，工作是一個(gè)人親手制成的雕像，是美麗還是丑惡，可愛還是可憎，都是由她一手造成的。

在感動(dòng)的過程中，我又一次體會(huì)到讀書的快樂;我們應(yīng)該首先樹立起正確的人生觀與價(jià)值觀，把握清楚自己的奮斗方向并制定一個(gè)相對(duì)的目標(biāo)，并為之而努力奮斗，并馬上行動(dòng)以驅(qū)趕借口。只有立即行動(dòng)，才能平定心中的惶恐。只有全力以赴，才能見證歷程的輝煌。

不論做什么，都要充滿自信，滿懷激情。要知道，工作跟你和他人的幸福有關(guān)。

通過讀《沒有任何借口》全文，有一個(gè)感覺：從現(xiàn)在開始，需要重申明確自己的從業(yè)理念。那就是：做一個(gè)敬業(yè)愛崗、誠實(shí)負(fù)責(zé)、認(rèn)真做事的人，以敬業(yè)、服從的態(tài)度，想盡辦法去完成每一項(xiàng)任務(wù)。

沒有任何借口讀后感讀書筆記 篇5

對(duì)自己負(fù)責(zé)

“對(duì)自己負(fù)責(zé)”是我這一段時(shí)間才真正領(lǐng)悟到的。為什么說是“真正領(lǐng)悟”到的呢？這是因?yàn)橐郧拔乙仓馈皩?duì)自己負(fù)責(zé)”這句話，相信多數(shù)人也知道它，但是僅此而已，那時(shí)的我并沒有真正的認(rèn)識(shí)到這句話的內(nèi)涵，只是說說而已。

至從我讀完公司給我們下發(fā)的《沒有任何借口》這本書以后，我的心態(tài)才發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，才真正的對(duì)這句話有了新的看法。

“沒有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念。正是秉承著這一重要的行為準(zhǔn)則，才做到對(duì)自己負(fù)責(zé)；只有這樣，西點(diǎn)軍校的學(xué)生才能在任何一個(gè)團(tuán)體中展現(xiàn)和發(fā)揮良好的團(tuán)隊(duì)精神；才使他們具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，榮譽(yù)感和紀(jì)律意識(shí)，自信、誠實(shí)、主動(dòng)、敬業(yè)，真確地認(rèn)識(shí)自己，從而成為可以信賴和能承擔(dān)重任的人。

現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人有很多，包括我自己在內(nèi)也是這樣的，我們總是有太多的理由使自己無法對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們常為自己尋找各種借口：路上塞車、鬧鐘不響、、同事不配合、領(lǐng)導(dǎo)沒交待清楚…… 只要刻意去找，借口總是有的。

我們應(yīng)該做的是排除一切影響自己目標(biāo)的因素，怕自己起不來就要想辦法起來，辦法總是有的，要對(duì)自己負(fù)責(zé)；對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交代的事情不清楚的就再去問清楚，辦法總是有的，要對(duì)自己負(fù)責(zé)；自己不會(huì)的題可以去問老師同學(xué)，辦法總是有的，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。

作為一名煤礦工人，煤礦這個(gè)行業(yè)比較特殊，它是一個(gè)高危行業(yè)，每年國家的非自然死亡人中煤礦事故死亡是占很大的比重的，它不但給遇難的家庭帶來了巨大的痛苦和傷害，而且也給煤礦企業(yè)帶來了巨大的損失，所以在煤礦企業(yè)中安全生產(chǎn)是一項(xiàng)很重要的工作，是一個(gè)永恒的話題。我們要始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，搞好安全工作。這就是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己家庭的負(fù)責(zé)，就是對(duì)工作的負(fù)責(zé)，更是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)。

對(duì)自己負(fù)責(zé)，要保持一顆積極、絕不輕易放棄的心，要經(jīng)常自省，盡量發(fā)現(xiàn)你周邊人或事物最美好的一面，從中尋找好的看法，從而做到“見賢思齊，見不賢而自省”讓自己一直向前走，從而使自己走向成功。

沒有任何借口讀后感讀書筆記 篇6

在前言部分，敘述了一段他的親身經(jīng)受。登上運(yùn)輸機(jī)，預(yù)備第一次降落訓(xùn)練，所能依靠的只有裝著降落傘的背包。

離地一千兩百五十英尺的高空中，降落傘沒有從后背彈出來。

怎么辦？閉上眼睛，想象一下那個(gè)場(chǎng)景。是不是腦袋“嗡”得一聲就大了，血液快速向頭頂涌去，驚恐、無望……，大腦一片空白，心臟在撲通撲通地狂跳。之后消失在腦海中的第一個(gè)念頭是什么？我怎么那么倒霉，拿到一個(gè)壞的背包？是誰整理的`這個(gè)背包？埋怨完然后開頭懊悔，我不該來參與訓(xùn)練，我不該來上這個(gè)軍校，那么這樣的險(xiǎn)境就不會(huì)消失……諸如此類。原諒我平常的經(jīng)受有限，無法完全體會(huì)到那樣的危機(jī)時(shí)刻的感受，想必比我上面的描述要豐富許多。

離地一千兩百五十英尺的高空，身體在急速向下墜。有多少時(shí)間可以利用？在落地之前打開降落傘。

“長官，沒有任何借口”不要埋怨！不要發(fā)牢騷！不要指責(zé)！接受這一切！接受責(zé)任！我想成為一名空降兵！這是我的選擇！

“假如繩索纏繞起來了，就要像踩自行車那樣搖擺雙腳。”在危險(xiǎn)時(shí)刻，搖擺雙腳，消失了奇跡，纏繞的繩索解開了，降落傘打開了，給了生命與時(shí)間去享受這個(gè)世界的榮光，等待著最終的落地。

高空中，每分每秒都是那么珍貴。哪怕是片刻的分神，為自己去找借口，都無法快速做出反應(yīng)，無力扭轉(zhuǎn)糟糕的形勢(shì)，無法從巨大的逆境中擺脫出來。

雖然我們不會(huì)像那樣面臨如此危急的境地，但道理是一樣的。當(dāng)我們?cè)跒樽约赫医杩冢诓煌５穆裨?，不斷的發(fā)牢騷，不停的指責(zé)時(shí)，負(fù)能量就包圍了我們，它就像一個(gè)漩渦，像一個(gè)沼澤，讓我們?cè)较菰缴?，無法自拔，我們的大腦回路也似乎習(xí)慣了這樣的模式。

我們會(huì)為我們的失敗、不如意找各種各樣的借口。假如不是客戶無理取鬧，我也不會(huì)跟她起沖突；假如不是路上堵車，我也不會(huì)遲到耽擱工作；因?yàn)橥轮g的協(xié)作不好，我沒有營銷勝利；因?yàn)閱T工的樂觀主動(dòng)性太差，導(dǎo)致我們沒有完成任務(wù)……

我們總能給自己找到不優(yōu)秀、不完善、不勝利、不努力、不奮斗的借口。

三借芭蕉扇讀后感

怎樣讓自己寫出一篇優(yōu)秀的讀后感呢？看完作者的作品后，很多人的一定會(huì)因其哲思而有所觸動(dòng)。?每一次閱讀，都是一次思考的過程，經(jīng)過小編反復(fù)的打磨和修改我們呈現(xiàn)了最新的“三借芭蕉扇讀后感”。

三借芭蕉扇讀后感 篇1

讀一本好書或一篇好文章，里面的人或事往往會(huì)讓你心動(dòng)神移，情不自禁地產(chǎn)生很多感想，我印象最深刻的是《三借芭蕉扇》中的孫悟空。

《三借芭蕉扇》這個(gè)故事太精彩了。唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨(dú)芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛了孫悟空。第二次，孫悟空變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇。第三次，孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇，孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，牛魔王不敵孫悟空后，鐵扇公主借出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒繼續(xù)向西趕路。

我看到孫悟空一會(huì)兒變成蒼蠅，一會(huì)兒變成牛魔王，覺得奇怪極了，孫悟空變來變?nèi)ジ陕锬兀侩y道是在顯示他的神通廣大？接著往下看，我才明白，原來紅孩兒是鐵扇公主和牛魔王的孩子，紅孩兒曾經(jīng)想吃唐僧的肉，被孫悟空請(qǐng)來的觀音收服做了善財(cái)童子，因此鐵扇公主和牛魔王怨恨孫悟空不愿意借扇子，孫悟空沒有辦法才變來變?nèi)ビ妹钣?jì)借芭蕉扇，他真是智勇雙全！孫悟空不僅武藝高強(qiáng)，還會(huì)七十二變，還會(huì)一個(gè)跟頭翻十萬八千里。一只石猴為什么會(huì)有這么多法術(shù)，如此的神通廣大？原來他的一切功夫都是從師傅那里勤學(xué)苦練得來的，學(xué)藝時(shí)，孫悟空不怕苦，不怕累，冬練三伏夏練三九，從來沒有放棄過。俗話說“天才出于勤奮”，應(yīng)該就是孫悟空的這種勤學(xué)苦練的精神吧。

從古至今，這種勤學(xué)苦練的人數(shù)不勝數(shù)，如古代用芭蕉葉練字的懷素、鑿壁借光的匡衡、囊螢夜讀的車胤等，他們都是勤學(xué)苦練的人，只有勤學(xué)苦練才能有所成功。

愛迪生說：“天才，是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”生活中我們也要勤學(xué)苦練，不斷鍛煉、完善自己。

三借芭蕉扇讀后感 篇2

今天我讀了《西游記》中的《三借芭蕉扇》，故事主要講了孫悟空師徒四人，來到火焰山，孫悟空三次才借得芭蕉扇，師徒四人才平安度過難關(guān)。（可以具體些）

我覺得文中悟空是個(gè)有毅力的人，一借芭蕉扇被扇子扇飛，第二次便用了定風(fēng)丸，結(jié)果讓鐵扇公主逃跑，便變作牛魔王騙扇子，騙了扇子卻又被牛魔王變成的豬八戒又騙了回去，悟空無奈，也只有叫托塔李天王和哪吒來幫忙，最后鐵扇公主為救牛魔王只有借出扇子，熄滅大伙，助唐僧西天取經(jīng)。

在生活中，毅力是很重要的，而做到一次不成功來第二次，二次不成功再來第三次的又有幾個(gè)呢？從孫悟空的毅力，我想到我們從前學(xué)過的課文《滴水穿石的啟示》，課文中李時(shí)珍翻山越嶺，經(jīng)過種種實(shí)驗(yàn)，才月下了《本草綱目》，愛迪生為了發(fā)明耐用的電燈，經(jīng)過100多次試驗(yàn)才成功！成功之路不是一次就能走好的，但是只要你堅(jiān)持下去，就一定成功！雖然在成功之路有許多坎坷，但是如果任何坎坷都沒有，這路走了還有什么意義呢？你只有戰(zhàn)神坎坷，下一次遇到坎坷的時(shí)候才會(huì)更快的解決這個(gè)坎坷呀！就像跌跟頭一樣，你必須站起來，才會(huì)走得更遠(yuǎn)，更久。

三借芭蕉扇讀后感 篇3

《三借芭蕉扇》是清代文學(xué)家蘭陵笑笑生所著的一部長篇小說，被譽(yù)為中國古典小說的瑰寶。該小說的主要人物有鄭光祖、孔雀東南飛、張貴妃等。其中，孔雀東南飛是本書的主人公。他得到了“三借芭蕉扇”的神器，從而展開了一段奇妙的旅程。

在本書中，孔雀東南飛通過穿越時(shí)空的方式，邂逅了許多人物，其中最為著名的便是張貴妃。張貴妃是唐朝楊貴妃的姐姐，她美麗的容貌和高貴的身份使得許多男人為她傾倒。然而，張貴妃內(nèi)心深處卻有著無法割舍的痛楚，她渴望得到真正的愛情，而非肆意的欲望。

通過對(duì)于張貴妃的描寫，蘭陵笑笑生不僅展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性，而且也對(duì)于愛情的追求進(jìn)行了深刻的探討。張貴妃的痛苦源于她無法得到真正的愛情，這也代表了許多人對(duì)于真愛的訴求。此外，本書還通過孔雀東南飛的角色來探討權(quán)力的本質(zhì)?？兹笘|南飛具有求知的精神，他通過三借芭蕉扇的力量，進(jìn)一步觀察了人類社會(huì)中的權(quán)力現(xiàn)象，表達(dá)了對(duì)于權(quán)力的重視和對(duì)于解決社會(huì)問題的職責(zé)感。

總體來說，本書思想深刻，情節(jié)跌宕起伏，同時(shí)還兼?zhèn)渲溨C幽默的風(fēng)格。該小說的創(chuàng)作成功展現(xiàn)了中國古典小說的獨(dú)特魅力，也為中國文學(xué)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

三借芭蕉扇讀后感 篇4

話說唐僧師徒四人途徑火焰山附近，發(fā)現(xiàn)這里熱得不得了，問了住在火焰山附近的鄉(xiāng)親們才得知是因?yàn)槟腔鹧嫔缴系拇蠡鸪Ｄ瓴粶缭斐傻?。要怎么才能讓這兒不熱呢？大圣到處打聽，了解到要用翠云山芭蕉洞羅剎女的芭蕉扇才能熄滅火焰山的火焰。羅剎女可是紅孩兒的母親，她一直以為大圣殺了她孩兒，無論如何不肯相借，于是有了后來的“三調(diào)芭蕉扇”。

讀完故事，合上書本，我的內(nèi)心久久無法平復(fù)，仍然沉浸在大圣智取芭蕉扇的情節(jié)中。這個(gè)故事出自《西游記》?！段饔斡洝肥俏覈鞔≌f家吳承恩所寫的。這本書講述了一個(gè)個(gè)極具傳奇色彩的歷險(xiǎn)故事，跌宕起伏的故事情節(jié)讓人回味無窮！

讀了故事想起了一件發(fā)生在我身邊的事情，記憶中的一次爬山。當(dāng)時(shí)春暖花開，爸爸媽媽帶我去爬花果山。我們出發(fā)前準(zhǔn)備了各種水果、飲料，興沖沖的來到山腳下?？粗暄哑閸绲氖吮P山路我的心里開始打鼓。爸爸看出了我的想法，笑著問我是不是退縮了。我立刻否認(rèn)，轉(zhuǎn)身就開始爬山。寬大的臺(tái)階，一節(jié)又一節(jié)，蜿蜒的山路望不到盡頭。剛剛攀爬二十分鐘我就開始覺得累了，怎么也不肯爬山，并且耍賴讓爸爸背著我。可是爸爸并沒有像以往一樣答應(yīng)，而是嚴(yán)肅的讓我自己爬山。沒有辦法我只好慢慢往上挪步行走。不知爬了多久終于到了山頂，爸爸這才用溫和的語氣告訴我：只有自己克服困難，永攀高峰，才能體會(huì)其中的快樂！

大圣的身影仿佛出現(xiàn)在我的眼前，似乎在告訴我：生活中遇到困難并不可怕，可怕的是沒有面對(duì)困難的勇氣。只有克服困難，不斷攀登，才能到達(dá)理想的巔峰！

三借芭蕉扇讀后感 篇5

五一期間，我重溫了一遍家喻戶曉的《西游記》，其中《三借芭蕉扇》一段讓我尤為喜愛。

《三借芭蕉扇》主要寫了唐僧師徒四人走到了火焰山附近，這里燃燒著熊熊大火，村民民不聊生。孫悟空聽村民說，附近有一個(gè)鐵扇公主，有一把芭蕉扇，能扇萬物。孫悟空和鐵扇公主斗智斗勇，三借芭蕉扇，第三次終于把芭蕉扇來了，兩三下扇滅了大火，村民們的生活變得好了起來。

其中，第三次借扇的經(jīng)歷最為精彩。經(jīng)過前兩次的失敗后，孫悟空的警惕性變高了，他搖身一變，變成鐵扇公主的夫君“牛魔王”。假牛魔王對(duì)鐵扇公主說了好多好話，終于把扇子騙了過來，不料他正背著扇子往回走，就碰到了真的牛魔王，于是孫悟空和牛魔王展開了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗。在八戒和沙僧的幫助下，孫悟空打敗了牛魔王，用芭蕉扇扇滅了火焰山上的大火。村民的生活變好了，孫悟空一行人也還回芭蕉扇繼續(xù)向西走。

孫悟空?qǐng)?jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。他前兩次借扇子都失敗了，可他并沒有因此而放棄。再看我，我答應(yīng)爸爸每天和他去跑步，可剛跑了兩天，我就覺得太累放棄了。以后我要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，做事情要堅(jiān)持不懈。

孫悟空善于思考的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)，面對(duì)困難，他總能想出各種辦法來應(yīng)對(duì)。我平時(shí)一遇到難題就放在那里不寫，等著老師講答案，不肯動(dòng)腦子思考。我要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中勤于思考。

同時(shí)，我也要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)他為人著想的精神，他本來可以繞過火焰山，可他為了幫助當(dāng)?shù)氐拇迕?，讓他們過得更好，才去三借芭蕉扇。我十分敬佩他這種精神。

讀了《三借芭蕉扇》，我學(xué)到了很多知識(shí)，明白了很多道理，真是受益匪淺。

三借芭蕉扇讀后感 篇6

今天我看了電視劇《西游記》里的《三借芭蕉扇》，下面是它的主要內(nèi)容。

唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路。孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛了孫悟空；第二次孫悟空變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇；第三次，孫悟空變成牛魔王，騙走了真扇，牛魔王便變成豬八戒，又騙回真扇。孫悟空發(fā)現(xiàn)后，便去大戰(zhàn)牛魔王，牛魔王鐵扇公主最后終于借出了芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒便又向西方趕路。

我覺得故事中的孫悟空多才多智、勇猛好斗，他利用變身術(shù)騙了鐵扇公主。但他卻又得意忘形，芭蕉扇被牛魔王用同樣的方法騙去了。在現(xiàn)實(shí)生活中，如果我是孫悟空，為了正義的事業(yè)，我一定會(huì)想方設(shè)法讓仇人借給我。

我覺得故事中的鐵扇公主陰險(xiǎn)狡猾，但同時(shí)又很愛自己的丈夫和孩子，是一位好妻子、好媽媽。她的丈夫牛魔王在外喜歡上了別人，還整天不回家，她都選擇了原諒她的丈夫。紅孩兒因做錯(cuò)了事，被菩薩收為善財(cái)童子，永遠(yuǎn)都見不到它，這讓她也很傷心。如果我是鐵扇公主，仇人找我借寶貝，我不一定會(huì)借給仇人；但如果仇人是為了公益事業(yè)，我覺得我會(huì)寬容仇人，把寶物會(huì)借給仇人完成公益事業(yè)。

看了電視劇《三借芭蕉扇》，從孫悟空借扇子的過程中，我明白了一個(gè)道理：辦法總比困難多。以后無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我一定要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，想方設(shè)法克服困難，這樣就能取回真經(jīng)

三借芭蕉扇讀后感 篇7

上學(xué)期的名著導(dǎo)讀有《西游記》，在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)僅僅憑借很久遠(yuǎn)的印記和電視上的熒屏形象很難真正的品析小說的真正滋味。于是，假期又重新拿起書本，再次對(duì)這部書進(jìn)行重讀。

《西游記》是我國四大古典名著之一，是神魔小說的代表作。它的故事是在我國婦孺皆知的，影響力波及海外。在世界上有著自己獨(dú)特的魅力和地位。尤其是電視劇《西游記》的播出和無數(shù)次的復(fù)播，更是使這部書比之其他三部書有著更廣泛的人民群眾基礎(chǔ)。書中的主要人物形象更是深入人心?？梢哉f，《西游記》是和人們最為貼近的一部名著。

再次讀起《西游記》，剛開始時(shí)感覺不是在讀一部非常熟悉的書。總感覺和自己有隔閡。后來想想，自己的頭腦中總是在用電視中的形象、畫面、情節(jié)，甚至是服飾、環(huán)境與小說進(jìn)行比較。這種比較，讓我有兩種感觸。

一是，現(xiàn)代的視覺形象真的是對(duì)文字想象力的一種毀滅。在讀其他書時(shí)，書中說不應(yīng)讓孩子沉迷于視覺的形象太早，這樣會(huì)影響孩子的想象力 的形成。通過自己的這次重讀，我有了深深地體會(huì)。我都會(huì)被腦海中的形象干擾，何況是孩子們。所以，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的文字想象能力，確實(shí)是一個(gè)不小的問題。因?yàn)樵谡Z文中，學(xué)生必須把無生命力的文字，利用自己想象轉(zhuǎn)化成為自己腦海中區(qū)別于他人的獨(dú)一無二的形象。只有完成這樣的轉(zhuǎn)換，學(xué)生（讀者）才是完成了閱讀，再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體悟作品中的`思想。這樣才能動(dòng)過閱讀提升自己的思想意識(shí)。

二是，書籍文字和影視作品是不一樣的，我們要怎樣傳承祖國的優(yōu)秀文化。雖然，影視作品是改編于書籍原著，但是受制于諸多因素，他們所呈現(xiàn)出來的和原著還是有很大的不同的。僅就故事的情節(jié)上就有很多的不同之處。影視劇刪改添加了很多情節(jié)，只為迎合現(xiàn)代人的一種喜好，甚至知識(shí)出于營銷或者僅僅是改編者個(gè)人的喜好（尤其是最近重拍的兩個(gè)版本）。這樣，就更凸顯出閱讀原著的必要性和重要性。學(xué)生無論在學(xué)習(xí)或者作為傳承祖國優(yōu)秀文化時(shí)，他們不是把原有的傳承下去，而是把別人改了樣子的所謂名著傳承了下去。他們就認(rèn)為《西游記》的內(nèi)容樣子就是那樣的。這樣我們民族的優(yōu)秀文化，還怎樣往下傳呢？所以要讓學(xué)生重視閱讀書籍原著，讓學(xué)生先要知道最早的樣子面貌，然后再去做出他們這一代人的取舍。

閱讀過程中的另一個(gè)感觸是所謂名著用現(xiàn)在的審美去評(píng)判，它還是有自己的不足的。任何一部作品都不能說只有優(yōu)點(diǎn)沒有缺點(diǎn)或者不足?！段饔斡洝芬彩侨绱?。在我看來，它的文字水平不是一樣的，有的章節(jié)寫的十分精彩，有的地方就略遜一些。在孫悟空保唐僧取經(jīng)之前是文字水平最高的地方。在取經(jīng)的過程中，也有精彩的地方，像是“三調(diào)芭蕉扇”、“大戰(zhàn)紅孩兒”、“車遲國斗法”等。有些地方，書中的文字反而不如后來人們精加工的故事，比如最著名的“三打白骨精”，我就覺得它不如后來人們的改變精彩。當(dāng)然我們不能用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)去完全衡量苛求《西游記》。在五六百年前，吳承恩完成這樣一部文學(xué)作品是具有開拓意義的。

重讀《西游記》，讓我又一次回味了作品內(nèi)容給我?guī)淼臒o窮快樂和享受。同時(shí)也讓我在閱讀中又重新認(rèn)識(shí)思考了關(guān)于名著導(dǎo)讀的重要意義。接下來，我應(yīng)該在名著導(dǎo)讀的教學(xué)探索上在進(jìn)行實(shí)踐，讓名著導(dǎo)讀，讀書真正成為學(xué)生的一種習(xí)慣。讓學(xué)生在文字閱讀中提升讀書的能力，在文字的閱讀中提升對(duì)于中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承。

三借芭蕉扇讀后感 篇8

《西游記》中的“三借芭蕉扇”這一回，主要講述了唐僧師徒四人到火焰山，而要想過火焰山，又必須到鐵扇公主那里借到芭蕉扇，方可滅火，于是悟空就去借芭蕉扇，借不出來，只好智取，他向靈吉菩薩借了“定風(fēng)丹”，這樣就不怕鐵扇公主用扇子扇他了，這是防御的措施，后來，他又變作小蟲子鉆進(jìn)鐵扇公主的肚子里面，讓她交出芭蕉扇這是很巧妙的進(jìn)攻，后來有了“二調(diào)芭蕉扇”以至“三調(diào)芭蕉扇”，終于拿到了扇子滅火，過了火焰山，告訴我們，要有勇有謀，隨機(jī)應(yīng)變，要充滿斗爭(zhēng)精神。

在我們的實(shí)際生活中，也有這樣的事例。

一個(gè)初一的學(xué)生，被一位青少年搶劫，他與這位青少年周旋著，結(jié)果這位青少年自投羅網(wǎng)，這個(gè)初一的學(xué)生當(dāng)眾愛到了警察的表揚(yáng)，因?yàn)樗錆M了斗爭(zhēng)精神。

下面的一個(gè)故事，也許你們聽過，一位小學(xué)教師讓同學(xué)們算一下1+2+3+4+……+100等于多少，不算好就不許吃午飯，，當(dāng)他來到老師面前，老師不屑一顧，然而當(dāng)老師看到他的答案時(shí)，又聽他講了計(jì)算方法時(shí)，老師真的是佩服那位同學(xué)的聰明與機(jī)智。

人生的道路上是有許許多多的磨難的，如果你是一味地躲避，那你始終不知道有勇有謀和隨，雖然有機(jī)應(yīng)變的真正含義，你的思維就會(huì)遲鈍起來，也就不知道什么叫斗爭(zhēng)。

但如果你勇于向它們挑戰(zhàn)，雖然有許多磨難用硬攻的方法是不行的，但是我保持著清靜的大腦，冷靜地判斷發(fā)生的情況毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)，處事果斷可以幫助你在身邊逆境時(shí)打開一扇人生之窗。

只有我們充分發(fā)揮大腦的作用，讓大腦不遲鈍，勇敢地面對(duì)挫折和困難，這樣才能做到有勇有謀、隨機(jī)應(yīng)變，處事果斷，打開一扇逆境中的大門，打敗惡勢(shì)力走向成功。

三借芭蕉扇讀后感 篇9

《三借芭蕉扇》寫了唐僧師徒四人來到了火焰山，可火焰山里都是火，環(huán)境及其卑劣，要翻過這座火焰老虎必必要用鐵扇公主的芭蕉扇才能扇滅，因而，孫悟空就去向鐵扇公主要扇子，卻拿了一把假的第二次又去了，此次他變成了牛魔王，成功地拿到了真的芭蕉扇，但被牛魔王變的豬八戒騙走了，最后，孫悟空以他高超的武藝拿到了芭蕉扇，扇滅了火焰山的火，師徒四人繼續(xù)向西邊走去。

孫悟空的英勇是可見的，英勇是人人都應(yīng)弄有的，我們都要英勇的去面對(duì)任何一件事情，英勇地去挑戰(zhàn)自我灰或人?；咎m是古代的一名女英雄，在那個(gè)期間北方常常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，有一次朝廷下達(dá)了征兵的文書，花木蘭看到上面有父親的名字，因?yàn)楦赣H大哥多病，弟弟又小沒有男的去當(dāng)兵，這時(shí)候，花木蘭想到自己理應(yīng)為國家分憂，她說服了家人，女扮男裝，要替父參軍，她披上了戰(zhàn)袍，跨上駿馬，渡黃河，過燕山，來到火線，她在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇善戰(zhàn)，并且交戰(zhàn)多年，為國家立下了赫赫軍功。花木蘭本是一名文靜俊美的姑娘，但她還是英勇地上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵。

我本來長短常怯懦，只要天一黑，我就很害怕，還記得那時(shí)候我害怕時(shí)的景象，夏夜的風(fēng)輕輕地刮著，窗簾被刮了起來，睡在床害怕得趕緊起來叫爸爸媽媽，說又妖怪，現(xiàn)在的我已變英勇了，不再像之前一樣怯懦如鼠，那些奇特的幻覺也就沒有了。

英勇是每個(gè)人必備的本質(zhì)，只有英勇才能讓我們英勇地向前走。不管多困難，多艱辛，也會(huì)挺過去的。英勇令人堅(jiān)強(qiáng)，令人強(qiáng)大，令人幸?！魏稳硕疾荒懿挥⒂拢?yàn)橛職馐菓?zhàn)勝所有困難的唯一體式格局。

三借芭蕉扇讀后感 篇10

寒假我讀了《西游記》,其中我印象最深的是孫悟空三借芭蕉扇。

《三借芭蕉扇》主要寫了師徒四人來到了火焰山,可火焰山里都是火,環(huán)境及其惡劣,要翻過這座火焰山據(jù)必須要用鐵扇公主的芭蕉扇才能扇滅。于是孫悟空向鐵扇公主要了一把扇子，但他拿了一把假扇子；第二次，他又去了。這一次，他成了牛魔王，成功得到了真正的香蕉扇，卻被牛魔王換的豬八戒騙了；最后，孫悟空以高超的武功得到了香蕉扇。扇子撲滅了火焰山上的火。四位師徒繼續(xù)向西走去。

魯迅曾經(jīng)說過：“困難對(duì)于弱者而言是一座山，對(duì)于堅(jiān)強(qiáng)的人而言，那不過是一只外強(qiáng)中干的紙老虎，你越怕他，它越兇。”我覺得孫悟空就是一個(gè)強(qiáng)者，他在遇到借不到芭蕉扇的時(shí)候，沒有退縮，反而知難而上。

孫悟空這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

我以前很膽小。如果我自己上樓，我會(huì)非常害怕，而且總有一些幻覺?，F(xiàn)在我變得勇敢了，不再像以前那樣膽小了，那些奇怪的幻覺也消失了。

勇敢是每個(gè)人必備的品質(zhì)。只有勇敢才能使我們前進(jìn)。不管多困難,多艱苦,也會(huì)挺過去的。每個(gè)人都必須勇敢，因?yàn)橛職馐强朔欣щy的唯一途徑。我也要變得更加勇敢些。

做任何事都要有耐心——讀《西游記之三借芭蕉扇》有感

暑假里，我認(rèn)真閱讀了四大名著之一—《西游記》。其中，令我深有感觸的一個(gè)故事是“孫悟空三借芭蕉扇”。

這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：唐僧師徒在路過火焰山時(shí)，看見火焰山上的熊熊烈火如同一只兇猛的巨獸噴吐著火焰，周圍一片熾熱，土地被烤的焦黑，村民們痛苦地呻吟著，一顆顆豆大的汗珠從臉上滴到地上；莊稼們一個(gè)個(gè)面無生機(jī)，臉是黑色的，個(gè)個(gè)都耷拉著腦袋……孫悟空看到這，下定決心，一定要幫村民解決這些問題。然后他聽說只有牛魔王的香蕉扇才能撲滅火焰山上的熊熊烈火。

于是，孫悟空靠著他的聰明才智，冒著生命危險(xiǎn)與牛魔王斗智斗勇，終于在第三次才將芭蕉扇借了回來，解除了火焰山上的熊熊烈火，讓老百姓過上了太平的日子。

讀了這個(gè)故事，我深深地感受到了孫悟空的耐心。孫悟空每次借香蕉扇，都會(huì)遇到各種困難，但他不放棄，堅(jiān)持不懈。憑借非凡的耐心，他終于第三次借了香蕉扇。

我們學(xué)習(xí)的時(shí)候也要有耐心。遇到困難時(shí)，我們不應(yīng)該急躁。我們應(yīng)該多考慮一下，結(jié)果會(huì)出來的。

孫悟空的聰明才智也值得我們學(xué)習(xí)，正是他第三次運(yùn)用了自己的聰明才智，與牛魔王機(jī)智地斗爭(zhēng)，才讓牛魔王借給他芭蕉扇。在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，也要運(yùn)用聰明才智，遇到不會(huì)的地方，換一種方法，一條路走不通時(shí)，往往會(huì)有更多通向成功的道路。我們不妨試一試其它的道路。

孫悟空那為民著想的精神更值得我們學(xué)習(xí)。他為了老百姓不再受到火焰山上的高溫，冒著生命危險(xiǎn)去借芭蕉扇，借到芭蕉扇后，他又二話不說就到了火焰山，用芭蕉扇滅火，同時(shí)還承受著高溫。最后終于艱難地滅掉火，使老百姓過上了太平的日子。

所以我想，如果大家都為人民著想，那一天會(huì)是多么的安寧！

“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，我們是祖國的**人?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，一天天進(jìn)步。當(dāng)我們長大了，我們會(huì)回到祖國，用我們所有的才智為祖國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

讀草船借箭有感讀后感匯總

讀后感是一種常見的應(yīng)用文寫作文體，表達(dá)自己對(duì)某本書籍或某篇文章的看法和心得。讀完草船借箭，我們能學(xué)到許多。是時(shí)候?qū)懫x后感把收獲總結(jié)一下了，可能你現(xiàn)在正在為草船借箭讀后感而煩惱！有請(qǐng)駐留片刻，幼兒教師教育網(wǎng)為你推薦讀草船借箭有感讀后感，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

讀草船借箭有感讀后感【篇1】

今天，我讀了《草船借箭》，我被諸葛亮的神機(jī)妙算所折服。

《草船借箭》這篇文章出自《三國演義》，講的是東漢末年，三國鼎立，曹操帶著八十三萬大軍南下，準(zhǔn)備一舉吞并吳、蜀兩國，兩國組成聯(lián)軍，互相派出了周瑜、諸葛亮抗曹。可是，周瑜嫉賢妒能，假借軍需，逼諸葛亮在三天之內(nèi)造出十萬枝箭。但是諸葛亮早就算好第三天有大霧，于是，在第三天，他在二十條船上扎滿草人，一邊讓兵士擂鼓吶喊，一邊靠近曹軍水寨。曹操不知道虛實(shí)，只叫弓箭手朝他們射箭。就這樣，諸葛亮不費(fèi)吃灰之力就有了十萬枝箭，讓周瑜自嘆不如。

我看完這篇文章，主要佩服諸葛亮以下幾點(diǎn)：

首先，他上知天文，下知地理。他懂得觀察天象，推測(cè)出三天后有大霧，他才敢允諾在三天內(nèi)交出十萬支箭。他也知道他借完箭回來順風(fēng)順?biāo)?，才敢去借箭?/p>

其次，他了解人心。他知道魯肅忠厚老實(shí)，不會(huì)將他借船的事告訴周瑜。他也知道曹操生性多疑，不弄清虛實(shí)絕不出兵，諸葛亮正是知道他的心理，才敢用這條計(jì)。

最后，他識(shí)大局，顧大體。他明知周瑜再設(shè)計(jì)陷害他，可是，他知道推卻會(huì)使孫、劉產(chǎn)生猜忌，從而使聯(lián)盟瓦解，最終兩國都不能逃脫被曹軍消滅的命運(yùn)。所以，在兩國的利益面前，他選擇了接受。

總之，諸葛亮的神機(jī)妙算與識(shí)大局顧大體太值得我學(xué)習(xí)了！

讀草船借箭有感讀后感【篇2】

三國期間，曹操率軍攻東吳，劉備率軍事諸葛亮到東吳助戰(zhàn)。東吳都督周瑜嫉妒諸葛亮的才能，對(duì)他百般刁難。

周瑜要諸葛亮在十天之內(nèi)造十萬支箭。諸葛亮笑了笑，說：“十天時(shí)刻太長，我保證三天之內(nèi)造出十萬支箭，如果到期完不成任務(wù)。隨便你怎樣處罰！”周瑜聽后十分高興。

隨后諸葛亮找到東吳將領(lǐng)魯肅，借了二十條船，并在每條船上布置了許多草人，到了第三天晚上，霧很大，江面上很難看清楚東西，靠近曹軍水寨時(shí)，諸葛亮下令把船一字排開，讓船上的士兵擂鼓吶喊。曹操以為東吳來攻打，大霧很大又看不清狀況，就命令弓箭手放箭，想射退敵軍。結(jié)果，箭都射在了船上的草人上方。

就這樣，諸葛亮巧施妙計(jì)。輕簡單松的就“借”到了箭。

讀了這個(gè)故事，我十分敬佩諸葛亮這個(gè)人物，尤其是他對(duì)天文知識(shí)的了解，更是出神入化，我想：在古代科技不發(fā)達(dá)的時(shí)候，他居然能把天氣預(yù)報(bào)的如此精確，不怪別人說，“諸葛亮乃神人也”。從諸葛亮身上我明白了一個(gè)道理：把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才是真正的學(xué)到了知識(shí)。

讀草船借箭有感讀后感【篇3】

最近新學(xué)了一篇課文《草船借箭》，讀了它之后，我了解到了周瑜的心胸狹窄，諸葛亮的神機(jī)妙算，魯肅的可信，曹操的多疑。

這篇課文講周瑜妒忌諸葛亮，想用公事來置諸葛亮于死地，而諸葛亮如期交箭，令周瑜心服口服。

我對(duì)這篇課文最大的感觸是：應(yīng)該學(xué)習(xí)諸葛亮的神機(jī)妙算和魯肅的忠實(shí)可信，不要學(xué)習(xí)周瑜的心胸狹窄。

在現(xiàn)實(shí)生活中也有許多像周瑜一樣心胸狹窄的人。我聽我的朋友說，他們班考試第一名一直都是他們班的班長。有一次考試，班長沒考第一名，老師讓班長布置作業(yè)，班長非常恨這次考試第一名的同學(xué)，于是他布置了更多的作業(yè)讓第一名寫，想到只要第一名完不成作業(yè)，他就開心極了?？傻诙斓臅r(shí)候，第一名交上了作業(yè)，班長由嫉妒轉(zhuǎn)為佩服，還和那個(gè)第一名成了朋友。

妒忌，害人害己，我們看到比我們強(qiáng)的人，應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，而不是給他們?cè)O(shè)置“路障”。有時(shí)不一定能擋住別人，反而像周瑜一樣搬起石頭砸自己的腳。

讀完之后，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人要克服自己的妒忌心理，讓心胸寬敞，才能站得更高，看得更遠(yuǎn)。

讀草船借箭有感讀后感【篇4】

今年暑假，我讀了我國四大名著之一的《三國演義》，這本書的作者是明朝的羅貫中。其中令我感興趣的是《孔明用計(jì)草船借箭》這一回。

這一回主要講了周瑜嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造十萬支箭，以此陷害他。但諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算。結(jié)果是箭按時(shí)交給了周瑜，讓周瑜輸?shù)眯姆诜?/p>

在這一回里，在同周瑜的斗智斗勇中表現(xiàn)出了諸葛亮有膽有識(shí)，才智過人。其實(shí)，諸葛亮的聰明不是一時(shí)的，而是平時(shí)日積月累的結(jié)果。他懂天文和地理，才能算出天氣；又算準(zhǔn)了那天有大風(fēng)，借助大風(fēng)勢(shì)順?biāo)浦?，可以很快把他們送回來；他懂人心，打心理仗，也算好了人，知道魯肅忠厚守信，特向魯肅借船，知道曹操生性多疑，所以假裝攻打曹營。幾方面綜合因素讓諸葛亮的借箭計(jì)劃得以成功。諸葛亮的成功是經(jīng)過長期的苦讀，潛心研究才能得到的。

讀草船借箭有感讀后感【篇5】

今天，我讀了《草船借箭》，我被諸葛亮的神機(jī)妙算深深地折服。

東漢末年，三國鼎立。曹操率軍攻打東吳，劉備率軍師諸葛亮助戰(zhàn)東吳。東吳都督周瑜由于嫉妒諸葛亮的才能要求諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，但諸葛亮早在三天前就算好了第三天有大霧，于是欣然答應(yīng)了周瑜的要求。隨后，諸葛亮找到東吳將領(lǐng)魯肅，借了二十條船，并在每條船上布置了許多稻草人，到了第三天晚上，江面上下起了大霧，就連面對(duì)面都看不清，諸葛亮和魯肅便率軍駕著船來到曹軍水寨前，諸葛亮下令把船一字排開，讓船上的士兵擂鼓吶喊。曹操以為東吳大軍攻打水寨就下令弓箭手放箭，想射退敵軍。結(jié)果，箭都射在了船上的草人身上。

就這樣，諸葛亮巧施妙計(jì)，輕輕松松的就“借”到了十萬支箭。

從諸葛亮身上我明白了一個(gè)道理：把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才是真正的學(xué)到了知識(shí)。

于是乎，在一次體育課上，老師組織我們班來一場(chǎng)籃球賽，通過“配配伙”我們分成了并不等力的兩組，上半場(chǎng)比賽過后，我所在的隊(duì)伍慘敗。我隊(duì)由于身體素質(zhì)原因多數(shù)不擅長籃球，我是熱愛籃球的，但因?yàn)槲覀€(gè)子瘦小，多次投籃均被籃下斷球，痛定思痛，賽后我們開了場(chǎng)小會(huì)仔細(xì)分析戰(zhàn)況，我靈巧負(fù)責(zé)斷球，我隊(duì)主力“小姚明”負(fù)責(zé)上籃，其余隊(duì)員負(fù)責(zé)掩護(hù)。激烈的下半場(chǎng)比賽開始了，我們配合默契，頑強(qiáng)拉回了比分，終場(chǎng)一比一平。

可見，“策略”是多么的重要。

讀草船借箭有感讀后感【篇6】

我一收到老師寄來的課本，我就爭(zhēng)分奪秒地看著，最令我忘不了的是第五課《草船借箭》。

故事里有足智多謀的諸葛亮，有心胸狹窄的周瑜，有忠厚老實(shí)的魯肅。

周瑜早就對(duì)諸葛亮心懷妒忌，恨不得立刻把他干掉。有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮討論軍事，諸葛亮一眼就看出了周瑜的陰謀，當(dāng)周瑜問幾天能造好十萬支箭的時(shí)候，諸葛亮就已經(jīng)想好了對(duì)策，周瑜問十天可以造得好的時(shí)候，他立馬改成了三天，還立下了軍令狀，喝了酒就走了。之后，周瑜馬上派魯肅去看看諸葛亮在干什么，并囑咐他不要配合諸葛亮。諸葛亮知道魯肅的為人，便將自己的大致計(jì)劃告訴了他，并且叮囑他千萬不要告訴周瑜。

到了第三天，大霧、順風(fēng)。諸葛亮請(qǐng)魯肅一起去取箭，曹操多疑，不敢派兵出來，只是射箭，果然在曹軍水寨那里“借”到了十萬支箭，當(dāng)周瑜看到這十萬支箭時(shí)，感慨到：諸葛亮真是神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮??！

諸葛亮神機(jī)妙算、足智多謀、心胸廣大，知天時(shí)、知地利、知人心，在周瑜說造箭的那一刻，就已經(jīng)計(jì)劃全想好了，實(shí)在是太給力了。諸葛亮之所以有這樣的頭腦，天賦異稟是一個(gè)方面，更多的是因?yàn)樗┯[群書，勤學(xué)苦練。我也要像他一樣，刻苦學(xué)習(xí)，長大后才有一番作為！

“草船借箭”讀后感精選

書籍是一把開啟知識(shí)之門的鑰匙，讀羅貫中寫的草船借箭之后我們會(huì)有許多想法。思維的火花一閃而過以至不再出現(xiàn)，所以寫一篇讀后感尤為必要！應(yīng)該從哪個(gè)方面把草船借箭的讀后感寫出來呢？編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了“草船借箭”讀后感，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

“草船借箭”讀后感 篇1

今天中午睡覺前，我讀了《三國演義》里面的一個(gè)經(jīng)典故事情節(jié)——“草船借箭”，我讀了非常喜歡，一直讀了四五遍。

這個(gè)故事講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處比自己強(qiáng)，就很嫉妒諸葛亮，一直想將諸葛亮害死。他找了一個(gè)理由，說軍隊(duì)中缺少箭，讓諸葛亮十天內(nèi)造出十萬支箭?？墒侵荑]想到諸葛亮卻滿口答應(yīng)了。諸葛亮?xí)駲C(jī)妙算，他知道第三天夜里有大霧，就趁著大霧，用草船向曹營“借”了十萬支箭，提前七天順利地完成了任務(wù)。使周瑜的計(jì)劃未能實(shí)現(xiàn)。

我覺得我們應(yīng)該象諸葛亮那樣刻苦學(xué)習(xí)，善于思考，像他那樣虛心，胸懷寬廣，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大。我要好好學(xué)習(xí)，長大了也要象諸葛亮那樣聰明，什么困難也難不倒我。

“草船借箭”讀后感 篇2

讀了《草船借箭》這篇課文后，我的心久久不能平靜。

這篇課文寫的是諸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是設(shè)下陷阱陷害他。諸葛亮不但沒有拒絕，并且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，并吩咐不要告訴周瑜。諸葛亮在大霧天氣向曹操借箭，順利借到了箭。周瑜自愧不如諸葛亮。

到讀到“諸葛亮說‘怎樣敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。’”的時(shí)候，我想：諸葛亮怎樣回事？明知是個(gè)圈套，怎樣還答應(yīng)周瑜呢？當(dāng)讀到“諸葛亮說‘你借給我二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自用妙用。第三天保管有十萬支箭?？墒遣荒茏尪级矫靼?，他要是明白了，我的計(jì)劃就完了’”的時(shí)候，我想諸葛亮要這些東西干什么？當(dāng)讀到“曹操明白上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)呀?jīng)駛出二十多里，要追也來不及了?！钡臅r(shí)候，我想曹操實(shí)在是太多疑了，最終造成看白白送箭給諸葛亮的結(jié)果。

讀完這篇課文后，我想：諸葛亮真是聰明，巧妙地瓦解了周瑜的陰謀，順利將十萬支箭借到。我十分敬佩他。

“草船借箭”讀后感 篇3

今天，我讀了《草船借箭》，我被諸葛亮的神機(jī)妙算深深地折服。

東漢末年，三國鼎立。曹操率軍攻打東吳，劉備率軍師諸葛亮助戰(zhàn)東吳。東吳都督周瑜由于嫉妒諸葛亮的才能要求諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，但諸葛亮早在三天前就算好了第三天有大霧，于是欣然答應(yīng)了周瑜的要求。隨后，諸葛亮找到東吳將領(lǐng)魯肅，借了二十條船，并在每條船上布置了許多稻草人，到了第三天晚上，江面上下起了大霧，就連面對(duì)面都看不清，諸葛亮和魯肅便率軍駕著船來到曹軍水寨前，諸葛亮下令把船一字排開，讓船上的士兵擂鼓吶喊。曹操以為東吳大軍攻打水寨就下令弓箭手放箭，想射退敵軍。結(jié)果，箭都射在了船上的草人身上。

就這樣，諸葛亮巧施妙計(jì)，輕輕松松的就“借”到了十萬支箭。

從諸葛亮身上我明白了一個(gè)道理：把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才是真正的學(xué)到了知識(shí)。

于是乎，在一次體育課上，老師組織我們班來一場(chǎng)籃球賽，通過“配配伙”我們分成了并不等力的兩組，上半場(chǎng)比賽過后，我所在的隊(duì)伍慘敗。我隊(duì)由于身體素質(zhì)原因多數(shù)不擅長籃球，我是熱愛籃球的，但因?yàn)槲覀€(gè)子瘦小，多次投籃均被籃下斷球，痛定思痛，賽后我們開了場(chǎng)小會(huì)仔細(xì)分析戰(zhàn)況，我靈巧負(fù)責(zé)斷球，我隊(duì)主力“小姚明”負(fù)責(zé)上籃，其余隊(duì)員負(fù)責(zé)掩護(hù)。激烈的下半場(chǎng)比賽開始了，我們配合默契，頑強(qiáng)拉回了比分，終場(chǎng)一比一平。

可見，“策略”是多么的重要。

“草船借箭”讀后感 篇4

我最喜歡讀《三國演義》，《三國演義》中各實(shí)力人物團(tuán)結(jié)，以及戰(zhàn)場(chǎng)上的隨機(jī)應(yīng)變、斗智斗勇，讓我陶醉其中。我最喜歡諸葛亮，他那驚人的機(jī)智、巧妙的謀劃，善于估計(jì)形勢(shì)，決定策略。令我佩服之極。

就《草船借箭》來說吧，周瑜設(shè)計(jì)要把諸葛亮除掉，讓諸葛亮建造十萬支箭。諸葛亮說：“只需三天。”當(dāng)眾立下了軍令狀。諸葛亮請(qǐng)魯肅借給他二十只船，每每船配備三十名軍士，每只船上扎束一千來個(gè)草人，分布兩邊。第三天四更時(shí)分，諸葛亮悄悄把魯肅請(qǐng)到船中，要和他一起前去取箭。諸葛亮指揮軍士將二十只船用長繩子連在一起，向北岸進(jìn)發(fā)。這一夜江上霧氣很濃，對(duì)面都看不見人。曹操不敢輕舉妄動(dòng)，只命令向江心放箭。等霧快要散時(shí)，諸葛亮命令船往回駛。命軍士齊喊：“謝丞相箭！”曹軍報(bào)知曹操，曹操后悔莫及。

諸葛亮真是神機(jī)妙算。算好天氣，會(huì)有大霧及什么時(shí)候散去；算好受箭方法，將稻草人插在船兩側(cè)；算好魯肅，善良，顧全大局，必然會(huì)幫他；算好周瑜嫉妒，要害他，但又無可奈何；算好曹操多疑，必定上當(dāng)中計(jì)。而這些不是天上掉下來的餡餅，而是他精通兵法，學(xué)識(shí)淵博。他不僅排兵布陣神奇，還上通天文，下知地理，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

“草船借箭”讀后感 篇5

自古以來，總有那么一些人，看到別人的才干比自己強(qiáng)后，不是奮發(fā)向上努力趕超別人，而是心存妒忌，不擇手段地陷害別人。

其結(jié)果只能是害人害己。三國時(shí)期的周瑜就是這種人的一個(gè)代表。

課文《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高出自己一著，便妒賢嫉能，想害死諸葛亮。他借口軍中缺箭，讓諸葛亮在十天中造出十萬枝箭來，否則軍法論處。可是諸葛亮卻胸有成竹地說只要三天。

這令周瑜心中大喜，心想這是諸葛亮自己找死，怨不得別人?？芍T葛亮神機(jī)妙算，趁著大霧，用草船從曹操那兒“借”來了十多萬枝箭，使周瑜的詭計(jì)落了空。

讀完了《草船借箭》，我不由得想到了自己。

說老實(shí)說，我自己的心中不也有些妒忌嗎?自己考試考不好，不去分析原因，找出自己倒底錯(cuò)在什么地方，今后更加腳踏實(shí)地地去學(xué)習(xí)。

相反，卻希望那些取得好成績的小伙伴們?cè)谙麓慰荚囍卸喽喑鲥e(cuò)，或者出個(gè)大錯(cuò)，讓自己超過他們。

這種想法，就是妒忌心在作怪，是心胸狹窄的表現(xiàn)。

現(xiàn)在回想起來，我覺得十分地慚愧，真是不應(yīng)該呀！妒忌心這個(gè)東西，害處是非常大的。它會(huì)使小伙伴失去純潔的友誼，使同學(xué)之間心與心的距離變得越來越遠(yuǎn)。

因此，我一定要像諸葛亮那樣，為了大局，遠(yuǎn)離妒忌，與小伙伴們一起，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步，做一個(gè)品行高尚的好學(xué)生。

“草船借箭”讀后感 篇6

大家都知道，每個(gè)人做事都有自己的思維，有些人簡單，有些人固執(zhí)，固執(zhí)的人非要用自己的方法去做，卻不聽從別人簡單精巧的好方法，以前的我就是這種人，直到我看了“草船借箭”這個(gè)故事。

這個(gè)故事講的是周瑜故意為難諸葛亮，讓他在有限的時(shí)間里做十萬支箭，可沒想到諸葛亮是去向曹軍借箭，他憑借自己對(duì)天文、地理、氣象學(xué)的精通，通觀全局，注重細(xì)節(jié)，很巧妙的得到了曹軍送來的箭，看完之后，我自愧不如，我這個(gè)一根筋的性格也被觸動(dòng)了。

上周我和媽媽因?yàn)閷W(xué)習(xí)的流程方法吵了一架，我認(rèn)為我聽完課馬上就可以去寫作業(yè)了，但媽媽建議我先記筆記，將知識(shí)鞏固一下，再去寫作業(yè)，效果會(huì)更好。很不情愿的我在書上胡亂畫了幾筆，還故意將桌子敲得叮當(dāng)響，媽媽才勉強(qiáng)讓我寫作業(yè)，結(jié)果，我不但打籃球的時(shí)間都沒有了，作業(yè)因?yàn)槲业男母庠暌脖焕蠋煷蚧刂貙憽Ｄ菚r(shí)的我記恨在心，把問題都?xì)w結(jié)到記筆記的身上。發(fā)誓以后再也不做筆記，太浪費(fèi)時(shí)間。但看完這個(gè)故事之后，覺得很慚愧，我對(duì)我固執(zhí)己見的思維方式感到臉紅。于是，我靜靜地思考媽媽的話，覺得說的很有道理，于是我嘗試了這個(gè)方法，學(xué)習(xí)完視頻后認(rèn)真做筆記，再完成課后練習(xí)，果然效果更好了。

看完這篇文章，我明白了媽媽的用心，也懂得了要從不同的思維去做事。

“草船借箭”讀后感 篇7

我讀了《草船借箭》這本書知道了自古以來總有那么一些人，只要看到別人比自己強(qiáng)比自己有才干，就會(huì)十分生氣，不是去奮發(fā)圖強(qiáng)，而是去嫉妒別人，想方設(shè)法去害比自己強(qiáng)的人。

三國時(shí)候的周瑜就是一個(gè)愛妒忌別人的人，他看到足智多某的諸葛亮，便起了嫉妒之心，他讓諸葛亮一天造出十萬支箭，否則，就要處罰諸葛亮。諸葛亮用計(jì)謀借了曹營十萬支箭，讓周瑜的計(jì)謀落了空。

有些人因?yàn)榕聞e人超過自己，才產(chǎn)生嫉妒心理。當(dāng)別人有了成績，做出了貢獻(xiàn)，受到了眾人的尊重和愛戴的時(shí)候，這種人不是探究別人取得成績的原因而是譏諷，造謠多么愚蠢的表現(xiàn)。

讀了《草船借箭》我不由想到了自己，有時(shí)我也有嫉妒心理。比如自己考試沒考好，不總自身找原因，卻希望別人下次考不好，這就是我的嫉妒心理，嫉妒這個(gè)東西害處太大了所以以后我一定要杜絕它。

最新草船借箭讀后感

當(dāng)我們從作者寫的作品中獲得了新的啟發(fā)后，我們可以通過讀后感的文字記錄形式將內(nèi)心的各種感受保存下來。經(jīng)過多次篩選，我將“草船借箭讀后感”列為小編心目中最出色的文章之一。如果您需要某方面的信息，可以嘗試查閱本文提供的參考資料！

草船借箭讀后感(篇1)

每當(dāng)我閱讀《三國演義》中草船借箭故事的時(shí)候，都十分敬仰諸葛亮，他真不愧是智與勇的化身。

故事講的是赤壁戰(zhàn)爭(zhēng)期間，周瑜非常嫉妒諸葛亮的能力，瑜十他要求諸葛亮在三天**出十萬支箭。這本是根本辦不到的事，沒想到諸葛亮一口答應(yīng)了。

后來，原來是諸葛亮假裝向曹操發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，諸葛亮知道曹操疑心大，不會(huì)水上交兵，于是諸葛亮成功地利用了草船“騙”到了十萬支箭。

讀完以后，我內(nèi)心十分敬仰諸葛亮，他神機(jī)妙算，考慮過曹操不會(huì)派兵交戰(zhàn)，考慮過第三天晚上的風(fēng)可以讓他順利借箭。是的，其實(shí)諸葛亮最大的優(yōu)勢(shì)就是敢于挑戰(zhàn)，認(rèn)真思考，這才是我敬佩諸葛亮的真正原因。我也從中推敲到：

如果吳國和蜀國發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，就會(huì)削弱兩國的實(shí)力。此時(shí)，魏國將進(jìn)攻兩國。這真是一場(chǎng)鷸蚌相爭(zhēng)——雙贏！如果諸葛亮沒有顧全大局，沒有敢于挑戰(zhàn)的精神，沒有把每件事安排得最好的能力，怎么會(huì)干出一番大事業(yè)呢？

在我的生活中，我經(jīng)常學(xué)習(xí)勇敢地面對(duì)第一次游泳、第一次跳繩和第一次英語作文的挑戰(zhàn)。一直到每次游泳都被稱為健將，跳長繩穩(wěn)拿第一，英語作文那都是輕而易舉！

這都是挑戰(zhàn)的結(jié)果。

我想告訴身邊的人，要有挑戰(zhàn)的勇氣，要有周密的準(zhǔn)備，要有做好每件事的決心，只有這樣，我們才能走上成功的道路。

草船借箭讀后感(篇2)

最近，我在龍之志網(wǎng)上讀了四大名著之一的《三國演義》。。這是大作家羅貫中的著名作品。。給我啟發(fā)最大的是書中“草船借箭”這一章節(jié)。文章講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處比自己高出一籌，便心懷嫉妒，甚至一心想將諸葛亮置于死地而后快。他以軍中缺箭為名，心生一計(jì)，讓諸葛亮十天內(nèi)造出十萬支箭。由此看來周瑜不僅忌妒心強(qiáng)，而且又十分陰險(xiǎn)狡猾。然而，獨(dú)具慧眼的諸葛亮卻滿口答應(yīng)下來，趁著大霧漫天，用草船向曹營“借”了十萬支箭，提前七天順利地完成了任務(wù)，使周瑜的陰謀徹底失敗。

“草船借箭”的故事，揭露了周瑜忌妒賢能、心胸狹窄的本性。那么在今天，我們又應(yīng)該怎樣對(duì)待別人的成績和進(jìn)步呢?

我國著名的科學(xué)家高士其和周培源為我們樹立了榜樣。他們是一對(duì)好同學(xué)，以前都曾在美國芝加哥大學(xué)求學(xué)，高士其學(xué)醫(yī)，周培源學(xué)物理。那時(shí)候高士其是學(xué)校的高材生，在同學(xué)中享有盛名。周培源絲毫沒有妒忌他，相反，總是給予支持和鼓勵(lì)。有一次，高士其翻了許多資料也沒有搞懂一道物理題，急得他心急如焚。于是他便拿著題目去找周培源，周培源熱情而又耐心地給他講解，把學(xué)到的知識(shí)毫無保留地告訴了他，直到他徹底弄明白為止。幾十年過去了，每當(dāng)回憶起這段往事，高士其爺爺總是激動(dòng)不已，嘖嘖稱贊周培源爺爺樂于助人，不嫉賢妒能的高尚品質(zhì)。

讀了《草船借箭》，我又不由得想起我自己——小肚雞腸，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生妒忌心。如果自己考試成績不好，不去分析原因，找出錯(cuò)在什么地方，相反，把考得好的同學(xué)的卷子拿來，東找西看，希望能找到一些錯(cuò)誤，將分?jǐn)?shù)與自己拉平。這事看起來雖小，但其實(shí)這也是藏在我心靈深處的妒忌心。

草船借箭讀后感(篇3)

篇一：今天，我讀了一篇作文，叫：《草船借箭》。

在文章中，周瑜嫉妒諸葛亮的無能，所以他有一個(gè)問題，就是諸葛亮需要在幾天內(nèi)造10萬支箭。諸葛亮利用他的聰明才智，在這幾天之內(nèi)用草船在曹營**搞來了箭。他是真的失去了這十萬支箭/

我想：諸葛亮真的很聰明，只是不要驕傲。世界上有些人記憶力很好。他們并不驕傲。

宿愿咱們的同窗們也不要這樣。我還是一個(gè)普一般通的人，如今就已經(jīng)致力學(xué)習(xí)，也取得了一定的問題，宿愿你能做到。

讀了這篇，使我遭到的啟發(fā)更大：成功的人要再致力，成為世界最厲害的人。

篇二：自古以來,總有那么一些人,看到他人才干比本人強(qiáng),不是奮發(fā)致力趕過人家,而是懷著嫉妒心,不擇手段去陷害人家,三國時(shí)期的周瑜就是這樣一個(gè)人.

《草船借箭》講的是心懷狹窄的周瑜,看到足智多謀的諸葛亮處處高本人一招,便心胸妒意,想置諸葛亮于死地,他以軍中缺箭為名,生出一計(jì),讓諸葛亮十天做出十萬箭.由此看來周瑜不只妒忌還狡猾.然而諸葛亮卻許可了,趁著大霧用草船借箭的方法從曹操那里借了十萬支箭,提早七天完成任務(wù),使周瑜的陰謀又一次失敗.

當(dāng)別人有問題，做出貢獻(xiàn)，讓人尊重的時(shí)候，這種人不是去探索別人是如何成功的，而是去嘲笑甚至陷害別人

讀《草船借箭》,我不禁得像起本人,嫉妒心思也有嗎?本人考試問題不好,不是去找錯(cuò)在什么**,正相同,在下次考試中也出錯(cuò).

嫉妒這東西,害處是十分大的.所以,咱們一定要從小就杜絕它,做一個(gè)品德高尚的人.

草船借箭讀后感(篇4)

今天看了《草船借箭》一文，很喜歡諸葛亮。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。這個(gè)故事是這樣寫的：周瑜嫉妒諸葛亮的能力，讓諸葛亮三天造十萬支箭，下令陷害他。然而諸葛亮與周瑜交手，巧妙地向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的陰謀。周瑜低估了諸葛亮。事實(shí)上，諸葛亮已經(jīng)打定主意要借箭：他知道第三天之后，天上會(huì)起大霧，曹軍不知真相。第三天，他也明白刮什么風(fēng)了，船像蒼蠅一樣航行了二十多里。他了解魯肅和曹操的性格，他了解曹操行事有節(jié)制，看不清真相，不會(huì)輕易出動(dòng)，只是讓弩手射箭；他也明白魯肅是個(gè)老實(shí)善良的人，所以他魯肅借了一條船，不讓他告訴周瑜。

這些方面的綜合因素，使得諸葛亮借箭的計(jì)劃成功了。從《草船借箭》中，我明白了做人的道理：像諸葛亮一樣，謙虛、寬宏、胸懷，用自己的智慧來證明自己的成就。而不是像周瑜那樣小心翼翼，小肚腩和雞腸。在學(xué)習(xí)的過程中，如果有同學(xué)成績比我好，我要做的不是嫉妒他，而是虛心學(xué)習(xí)同學(xué)的長處，改掉自己的弱點(diǎn)。

我覺得：諸葛亮真聰明，別驕傲。世界上有些人記憶力超級(jí)好，并不驕傲。希望我們的同學(xué)不要這樣。我還是一個(gè)普通人。我在這一刻努力學(xué)習(xí)并取得了必要的成果。我希望你能做到。

看完這篇文章，我更受啟發(fā)了：成功的人要成為世界上最有權(quán)勢(shì)的人，必須更加努力。

怎么樣，你也應(yīng)該去讀讀《稻草船上的借箭》！

草船借箭讀后感(篇5)

自古以來，總有一些人看別人比自己強(qiáng)，不是奮發(fā)努力去超趕人家，而是懷著妒忌的心，百般傷害人家。

三國時(shí)代的周瑜就是一個(gè)這樣的人，草船借箭這篇*講的是：心胸狹窄的周瑜，看到了機(jī)智才干的諸葛亮處處強(qiáng)于自己，便心懷妒忌，他以軍中缺箭為名，生出一計(jì)，讓諸葛亮三天造十萬支箭，否則軍**處。然而足智多謀的諸葛亮胸有成竹地答應(yīng)了，趁著漫天大霧，從曹營順利“借’’十萬支箭，使周瑜詭計(jì)落空，從這看來周瑜，不僅妒忌心強(qiáng)，還很狡猾。

有些人為什么有妒忌之心呢？那就是怕別人超越自己。當(dāng)別人有成就、有貢獻(xiàn)時(shí)，有的人不虛心學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，反而嘲笑流言，甚至傷害別人。多么無能的表演！

讀《草船借箭》，我不由得想起自己，不也有妒忌之心嗎？每次考試，我的同桌小玲總是考得比我好，這讓我嫉妒。一次考試，小玲的鋼筆掉在我腳邊。我趁她不注意，狠狠地踩了一下，虛偽地把它給了她。她很高興，但鋼筆進(jìn)進(jìn)出出

“這可怎么辦”。她著急的說。

聽她這么說，我心里樂開了花。

她動(dòng)了動(dòng)我，小聲的說：“能借根筆嗎？”

我裝作沒聽見，無奈之下，她只好用那支筆。

考試名單下發(fā)后，我不顧自己看了小玲的試卷！作文只有18分，總分比我差得多，小玲看了看，但一時(shí)間雨似的眼淚掉了下來。哈哈，原來猴子摔倒的時(shí)候，我假裝安慰她，但我很開心。

下課后，老師突然把小玲叫道辦公室。我趁她不在，悄悄地把一些廢紙放在桌子底下。上課時(shí)，老師看了看，失望地看到小玲，懲罰她掃地。

放學(xué)了，真是天助我也，下雨了，小玲沒帶傘，我高興的簡直是白糖摻蜂蜜——甜得不能在甜。

剛回到家，“叮咚?！?/p>

“誰呀！”我邊喊道邊打開門。

“是我，小玲。”小玲喘氣地喊道“你這個(gè)馬大哈，語文書都能忘帶回來?！?/p>

“謝……謝謝，對(duì)……對(duì)不起?！蔽抑е嵛岬恼f道。

“哦？什么對(duì)不起，呀！現(xiàn)在還不太早。我得回去了。再見。明天見?！毙×釗]揮手就走了。

想想諸葛亮寬宏大量的胸懷，我的眼睛、雞胃和小腸都很小心，真的不應(yīng)該！

學(xué)了這篇課文，我明白一個(gè)嫉妒的人會(huì)讓一個(gè)人跌倒，有時(shí)會(huì)傷害自己，甚至傷害別人，所以我們不能有嫉妒，做一個(gè)品德高尚的人，讓善良永遠(yuǎn)活在這個(gè)世界上。

草船借箭讀后感(篇6)

我讀了《草船借箭》 這篇愛國的故事。我認(rèn)識(shí)心胸狹窄的周渝，神機(jī)妙算的諸葛亮，忠厚老實(shí)的魯蕭，心腹多疑的曹操。

周渝非常嫉妒諸葛亮繁榮才干。周渝請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說“我們就要跟曹操打仗了，水上作戰(zhàn)，用什么最好。諸葛亮說：“當(dāng)然是箭?！敝苡逭f：“好，想讓先生造十萬支箭，這是公事，希望先生不要推掉?！笔煸趺礃影??！爸T葛亮說：”三天必然造好“擺好席請(qǐng)諸葛亮喝上三杯酒，立下軍令狀。魯肅對(duì)周渝說：”三天造好十萬支箭是不可能?！拔易屗麄?cè)旌玫?，不然我?huì)不講情意。派魯肅去打聽。

諸葛亮說：請(qǐng)你們用青布慢遮起來，二十條船上要三十名士兵，就等著收箭吧。不要告訴周渝。第一天和第二天都沒有動(dòng)靜，上午請(qǐng)是正好是第三天，就他們吶喊擂鼓像打仗。曹操說：這么大的船，要多少弓箭手啊，十萬支箭拿走了并且要謝謝曹承相的箭。周渝說：諸葛亮神機(jī)妙算，我真的不如他！

諸葛亮真勇敢，自己領(lǐng)兵打仗，神機(jī)妙算，我們要向諸葛亮學(xué)習(xí)，不要怕困難要冷靜下來想辦法對(duì)付敵人，我們要學(xué)習(xí)諸葛亮一樣熱愛自己的祖國，不能讓別人侵占我們的祖國。

草船借箭讀后感(篇7)

最近在看四大名著之一的《三國演義》。本書發(fā)行范圍廣，影響大。 .

在這本書中，給我印象最深的故事是“稻草船上借箭”的故事。這個(gè)故事主要講述：周瑜借軍中缺箭為難諸葛亮，命他十日制箭十萬。面對(duì)這一艱巨的任務(wù)，諸葛亮欣然答應(yīng)。同時(shí)，他還下達(dá)了軍令，說不用十天，只需要三天就可以完成。

本來諸葛亮已經(jīng)仔細(xì)查看了天象，才發(fā)現(xiàn)三天后，江水霧蒙蒙的，他有一個(gè)好的打算。他先是借了幾艘船，系了一千個(gè)草人。兩天后，他一點(diǎn)也不著急。第三天，不出所料，湖面上起了大霧。他命令士兵們駛向曹營，敲鼓喊叫。曹操見狀，吩咐士兵放箭。 ，一瞬間，十萬多支箭矢插進(jìn)了草人的體內(nèi)。諸葛亮輕松完成任務(wù)，撤退。他一邊喊著一邊讓士兵們撤退：“謝謝曹丞相的箭?！被氐杰姞I之后，周宇看到了這更多的箭矢，不禁感嘆。

看完《草船借箭》，我明白凡事都有計(jì)劃，諸葛亮之所以順利完成任務(wù)，正是因?yàn)榉彩露加杏?jì)劃。這讓我想起了五年級(jí)，英語考試后，有的同學(xué)考得好，有的同學(xué)考的差，考得好的同學(xué)，每天聽課，計(jì)劃復(fù)習(xí)英文單詞，不好的同學(xué)在考試中，不僅平時(shí)不復(fù)習(xí)課上的知識(shí)，也不聽課?？荚嚽耙惶?，他們拼命地死記硬背單詞。但是，這樣做效率不高，可以記住。詞絕對(duì)是少之又少。

看完《稻草船上借箭》的故事，我被告知，爬是沒用的，一切都需要計(jì)劃！

草船借箭讀后感(篇8)

自古以來，總有那么一些人，看到別人有才干，比自己強(qiáng)，不是奮發(fā)努力趕超人家，而是懷著妒忌之心，不擇手段地去陷害人家。三國時(shí)期的周瑜就是這樣的一個(gè)人?！恫荽杓分v的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，總想害死諸葛亮，他以軍中缺箭為由，生出一計(jì)，讓諸葛亮十天造出十萬支箭，否則以軍法論處。由此看來，周珍不僅忌妒心強(qiáng)，而且十分狡猾陰險(xiǎn)。然而，足智多謀的諸葛亮卻胸有成竹地答應(yīng)下來，趁著漫天大霧，用草船從曹營“借”了十萬支箭，使周瑜的詭計(jì)落了空。

有些人為什么會(huì)有妒忌之呢？那就是因?yàn)榕聞e人超過自己。當(dāng)別人有了成績，做出了貢獻(xiàn)，受到眾人尊重和愛戴的時(shí)候，這種人不是探究別人取得成績的原因，不是虛心學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，取人之長，補(bǔ)已之短，而是譏諷，甚至中傷陷害，這是多么愚昧無能的表現(xiàn)??！

讀《草船借箭》，我不由得想起了數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺。華爺爺可以說是知識(shí)淵博，名揚(yáng)天下了?？墒撬谧x小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績并不好，算術(shù)考試常常不及格，在這種情況下，他沒有灰心，更沒有妒忌學(xué)習(xí)好的人。他自信“名人”是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。經(jīng)過刻苦努力，華爺爺終于成為舉世聞名的數(shù)學(xué)家。此后，華爺爺并沒有停止腳步，他又發(fā)現(xiàn)并推薦陳景潤叔叔去摘取數(shù)學(xué)“王冠”上的“寶石”。華爺爺?shù)倪@種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)??！

讀《草船借箭》，我又不由得想到了自己，妒忌的心理我不是也有嗎？比如自己考試成績不好，不是去分析原因，找錯(cuò)在什么地方，以便腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。相反，卻希望取得好成績的同學(xué)，在下次考試中也出個(gè)大錯(cuò)，好和自己扯平。這是想法不也是妒忌心理在作怪嗎？回想起來，多么令人慚愧呀！

妒忌這個(gè)東西，害處是非常大的，所以我們一定要從小就杜絕它，做一個(gè)品德高尚的人。

拒絕借口讀后感六篇

同學(xué)們應(yīng)該都有寫作文的經(jīng)歷吧，堅(jiān)持寫作可以培養(yǎng)我們的文字和內(nèi)心感受，我們行文之前，必須要把握作文的整體結(jié)構(gòu)。你看過哪些優(yōu)秀作文印象比較深刻？經(jīng)過整理，小編為你呈上拒絕借口讀后感六篇，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

拒絕借口讀后感 篇1

樹立責(zé)任意識(shí)強(qiáng)化執(zhí)行文化

認(rèn)真學(xué)習(xí)了孫總推薦的《拒絕借口》一文，拒絕借口這種態(tài)度在某種程度就是我們?yōu)H柴企業(yè)文化的一種體現(xiàn)。一個(gè)是我們“責(zé)任、溝通、包容”中的責(zé)任文化，另一個(gè)就是我們的執(zhí)行力文化。

深究找借口的原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，找借口的人無非是為了逃避責(zé)任。正如《拒絕借口》一文所言，借口是一種消極的工作態(tài)度，它會(huì)阻礙我們的工作向更好的方向發(fā)展。這種消極的工作態(tài)度就是源于責(zé)任心的缺失。

濰柴“責(zé)任、溝通、包容”的企業(yè)文化將責(zé)任放在第一位，足可見責(zé)任對(duì)于每一名濰柴人的重要性。

我們要對(duì)自我負(fù)責(zé)，要對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，要勇于承擔(dān)責(zé)任。只有有強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能充分發(fā)揮主動(dòng)性，積極探索完成工作的途徑。

尋找借口，我們就很難做到眼睛向內(nèi)，遇事總會(huì)第一時(shí)間想到怎么找一個(gè)把自己置身事外的理由，一旦有了這種態(tài)度，就很難冷靜下來去尋找問題的真正原因，很難最大限度的發(fā)揮自身能力完成工作。一旦得過且過，有了僥幸心理，就會(huì)形成習(xí)慣，就可能不會(huì)對(duì)我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髻|(zhì)量提出更高的要求，“反正我可以找到借口”這種想法就會(huì)占據(jù)上風(fēng)，阻礙了工作的深度開展。這與西點(diǎn)軍校向新生灌輸?shù)睦砟畈恢\而合。

西點(diǎn)軍校為什么成為世界上屈指可數(shù)的軍事人才培養(yǎng)基地，因?yàn)槲鼽c(diǎn)軍校有一條準(zhǔn)則就是“no excuse！沒有任何借口！”。

拒絕借口反映了一種責(zé)任感和專業(yè)精神，以及一個(gè)人對(duì)工作的積極態(tài)度。咱們的“三高”的實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)是什么樣的團(tuán)隊(duì)？就是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹o私奉獻(xiàn)的、愛崗敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)，從他們身上拒絕借口這種態(tài)度可以體現(xiàn)地淋漓盡致，因?yàn)榫芙^借口他們將企業(yè)的使命肩負(fù)起來，因?yàn)榫芙^借口他們毅然決然踏上了高原，因?yàn)榫芙^借口他們才能為企業(yè)帶來寶貴的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

秉承認(rèn)真負(fù)責(zé)的理念，就能夠直面艱巨的工作任務(wù)，毫無畏懼。只有這樣，我們的企業(yè)才能在幾代人的努力中保持青春和可持續(xù)發(fā)展。

拒絕借口亦是執(zhí)行力的完美體現(xiàn)。面對(duì)工作中遇到的問題和困難，我們要有信心，內(nèi)心有“拒絕任何借口”的理念，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，注重細(xì)節(jié)，勇往直前，而不是去尋找各種借口、托辭。

西點(diǎn)軍校無數(shù)畢業(yè)生在社會(huì)各界都取得了卓著的成就，這也得益于他們深入內(nèi)心的“拒絕任何借口”的理念。這是這種理念才使得他們具有對(duì)自己幾近苛刻的要求，才使得他們具有非常優(yōu)秀的執(zhí)行力！

濰柴亦有著優(yōu)秀的執(zhí)行力文化。不可否認(rèn)，在工作中，有些同志仍然找借口、推卸責(zé)任，沒有真正正視問題、認(rèn)錯(cuò)，犯了不可怕的錯(cuò)誤，不必膽怯地揭露問題。面對(duì)這些困難，是有秀執(zhí)行文化的體現(xiàn)。面對(duì)工作，我們可以分析事情的原因，但絕不能找理由自圓其說。

分析原因有利于解決問題，尋找原因，不利于個(gè)人發(fā)展，甚至可能影響企業(yè)發(fā)展。

我們要擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感，去勇敢的承擔(dān)責(zé)任，要努力尋找最佳的工作方法來高效地完成工作，要有強(qiáng)大的執(zhí)行力，有不達(dá)目的不罷休的毅力，有拒絕任何借口勇氣。只有這樣，我們才能更好地工作，我們的企業(yè)才能更好地發(fā)展。

一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度，也決定了他對(duì)人生的態(tài)度。因此，我們要樹立責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化執(zhí)行文化。

拒絕借口讀后感 篇2

第一次明白彼得斯的《追求卓越》是在某個(gè)網(wǎng)站的書目推介里看到，之后便被吸引了。我所得到的，不僅僅是其中的經(jīng)典理論，更領(lǐng)會(huì)到管理本身的奧妙與深刻內(nèi)涵?？床煌?，摸不到，卻時(shí)刻存在。

《追求卓越》是管理的科學(xué)性與藝術(shù)性的完美結(jié)合，開啟了商業(yè)管理書籍的第一次革命，是以前轟動(dòng)整個(gè)管理世界的經(jīng)典法則?；萜铡Ⅺ湲?dāng)勞、強(qiáng)生、迪士尼、花旗、通用電氣、沃爾瑪?shù)冗@些我們都熟知的，美國經(jīng)營最成功的企業(yè)，都出此刻書中，被作為典型事例來詮釋企業(yè)的管理特質(zhì)。以下便是書中所說的卓越企業(yè)的八大特質(zhì)，也是理論的精華。

1、采取行動(dòng)：“行動(dòng)最實(shí)際”記得這是老爸對(duì)我說的最多的一句話。理論再完美，說得再無懈可擊，若沒有實(shí)踐，它們還是一堆沒有生命的文字。馬克思說過，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)企業(yè)的管理更需要實(shí)踐。

2、接近顧客：這點(diǎn)是所有的卓越企業(yè)都具備的特質(zhì)?！邦櫩途褪巧系邸保@句話說得也很有道理，需求拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)，而顧客就是需求的制造者。企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展、產(chǎn)品導(dǎo)向都應(yīng)以顧客為中心，并根據(jù)顧客的反應(yīng)來制定相應(yīng)的決策。正所謂“從群眾中來，到群眾中去”，用在那里也算是比較貼切的比喻。

3、自主和創(chuàng)業(yè)精神：這種精神不僅僅是企業(yè)，乃至整個(gè)社會(huì)和國家都需要有。其中，擁有自主的核心技術(shù)，培養(yǎng)本企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)企業(yè)的軟實(shí)力，是企業(yè)發(fā)展壯大務(wù)必的，不往前，不創(chuàng)新，就會(huì)被時(shí)代拋棄。

4、以人為本：這就應(yīng)是二十一世紀(jì)，中國理論政策的核心詞匯之一了吧。國家如此，企業(yè)也不例外。善待員工，讓員工有歸屬感和受到尊重，培養(yǎng)以人為本的企業(yè)價(jià)值觀和企業(yè)文化，這決定了團(tuán)隊(duì)的融洽程度，是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)健康發(fā)展的重要因素。

5、親自體驗(yàn)，價(jià)值驅(qū)動(dòng)：親自體驗(yàn)是針對(duì)企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)，價(jià)值驅(qū)動(dòng)也就是說企業(yè)以正確、統(tǒng)一的價(jià)值觀作為驅(qū)動(dòng)力，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。

6、堅(jiān)持本行：仔細(xì)想想，大多的卓越企業(yè)都只是在一個(gè)行業(yè)內(nèi)經(jīng)營，用心搞好一個(gè)領(lǐng)域，比把心思分散到多個(gè)行業(yè)的效果往往來得好，正所謂“一心不能二用”。

8、寬嚴(yán)并濟(jì)：獎(jiǎng)懲得當(dāng)，是企業(yè)管理的重要原則。激勵(lì)是一種催化劑，適當(dāng)時(shí)候打一針，效果遠(yuǎn)超乎意料。每個(gè)人都需要嘗一點(diǎn)甜頭。而該懲罰時(shí)也無須心軟，一記耳光有時(shí)候就能打醒一個(gè)迷糊的人。

不可置否，上面八大理論與特質(zhì)是能得到肯定的。但是沒有東西是絕對(duì)的，成功從無定式，卓越貴在創(chuàng)新。時(shí)代在不斷進(jìn)步，世界千變?nèi)f化。在那個(gè)混亂的年代里，《追求卓越》在為管理為卓越添彩的同時(shí)，也把人類功利性的自私、爾虞我詐的競(jìng)爭(zhēng)、黑暗的內(nèi)部斗爭(zhēng)都隱藏了起來，表面的東西往往容易糊弄人。盡管如此，《追求卓越》還是那本以前一度拯救美國商業(yè)、仍然是一本了不起的管理書籍。該不該堅(jiān)守，還是因人而異。而我，卻著實(shí)地被說服了。作者所帶來的創(chuàng)新，為當(dāng)時(shí)社會(huì)所作的貢獻(xiàn)，仍然是那個(gè)時(shí)代無法磨滅的印記。

拒絕借口讀后感 篇3

成功從無定式，卓越貴在創(chuàng)新。是的，沒有人會(huì)反對(duì)彼得斯的這些管理學(xué)論點(diǎn)，但是問題在于，托馬斯彼得斯在書中加以稱贊的“卓越企業(yè)”，之后有不少或歸于失敗，或銷聲匿跡，因而使人們對(duì)《追求卓越》一書的價(jià)值產(chǎn)生了懷疑。彼得斯錯(cuò)了么我們就應(yīng)如何看待這部影響深遠(yuǎn)的作品呢耐人尋味的是，今日的企業(yè)領(lǐng)袖幾乎沒有人不承認(rèn)深受托馬斯彼得斯提出的這8條原則的影響;而且，我們也不能忘記“《追求卓越》以前一度幾乎是美國商業(yè)的拯救者”這一事實(shí)。這天重讀《追求卓越》，仍然會(huì)為作者在那個(gè)“混亂、非連續(xù)的時(shí)代”里所做的創(chuàng)新而振奮不已。

《追求卓越》給了全球各類企業(yè)一個(gè)共同的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)把赤裸裸的功利、爾虞我詐的競(jìng)爭(zhēng)、勾心斗角的企業(yè)政治、生死攸關(guān)的管理等等，都精巧地包裝起來，穿上了“皇帝的新衣”。不管理論是否堅(jiān)守，結(jié)論是否科學(xué)，有了夢(mèng)就有了方向。

以IT業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來看，時(shí)間足夠讓《追求卓越》這本書流露出越來越多的“黑色幽默”。但一切能夠時(shí)過境遷，“追求卓越”的夢(mèng)想?yún)s依然在IT業(yè)上空回蕩。

拒絕借口讀后感 篇4

西點(diǎn)軍校最重要的行為準(zhǔn)則是誠實(shí)、執(zhí)行、責(zé)任和奉獻(xiàn)。從前，曾向朋友推薦這本書，她一聽書名，就覺得很不公平，有一種很刻薄冷漠的感覺,好象是告訴我們對(duì)上級(jí)要求無條件服從,不能尋找任何理由。

其實(shí)，當(dāng)真正讀完之后,會(huì)發(fā)現(xiàn)它是在強(qiáng)化一種意識(shí)----就是當(dāng)我們接受了一項(xiàng)工作時(shí)，要想盡辦法去完成,而不是為沒有完成地任務(wù)去尋找借口,哪怕是看似合理的借口。

書中告誡我們，要盡最大努力，充分挖掘自己的潛力，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

通過閱讀，我有了一些見解：1。借口是拖延的溫床。不要讓借口變成習(xí)慣。做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。2。工作中沒有小事。工作認(rèn)真熱情。3、誠信是無價(jià)之寶，要具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

借口可以讓我們暫時(shí)逃避困難和責(zé)任，獲得一些心理安慰，讓我們暫時(shí)逃避卻不能讓我們過上幸福的生活。在潛移默化的影響下，我們?cè)跒樽约赫医杩?。很多寶貴的時(shí)間和精力都集中在如何找到合適的借口上，我們忘記了自己的責(zé)任和責(zé)任。其實(shí)，該做的事情，還是得做。

拖延的過程是非常痛苦的。隨著工作期限的臨近，每天都會(huì)有工作壓力，這會(huì)讓人感到更累。拖延的背后是人們的惰性，借口是對(duì)惰性的縱容。因此，任何借口都是在責(zé)任何借口之間推卸責(zé)任。選擇責(zé)任或借口反映一個(gè)人的工作態(tài)度。

我認(rèn)為工作中無小事。以前美國標(biāo)準(zhǔn)石油公司有一個(gè)叫阿奇博爾德的小職員。他在出差住旅館的時(shí)候，總是在自己簽名的下方，寫上“每桶4美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”字樣，在書信及收據(jù)上也不例外，簽了名，就一定寫上那幾個(gè)字。

他因此被同事叫做“每桶4美元”，而他的真名倒沒有人叫了。公司董事長洛克菲勒知道這件事后說：“竟有職員如此努力宣揚(yáng)公司的聲譽(yù)，我要見見他。

”于是邀請(qǐng)阿基勃特共進(jìn)晚餐。后來，洛克菲勒卸任，阿基勃特成第二董事長。在簽名的時(shí)候仍署上“每桶4美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”。

這是一件很小的事情。嚴(yán)格來說，這不在阿基勃特的工作范圍之內(nèi)。但阿基勃特做了，并堅(jiān)持把這件小事做到了極致。在嘲笑他的人中，一定有很多天分和能力在他之上，但最終，只有他成為了董事會(huì)主席。

一開始，所有成功的人都在做和我們一樣簡單的事情。惟一不同的是，他們對(duì)待每一件小事都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)，堅(jiān)持堅(jiān)韌不拔的精神和最終的信念。

小事如此，大事亦然。事實(shí)上，每個(gè)人的成功都不是偶然的?？此婆既坏谋澈螅衅浔厝恍?。在生活中，機(jī)會(huì)總是偏愛有準(zhǔn)備的人、有頭腦的人和勤奮的人。

團(tuán)結(jié)、合作、知足、拼搏是我們今后工作的方向。我們要知足，也要知不足，知足主要是指我們要珍惜現(xiàn)在的工作崗位，現(xiàn)在的工作環(huán)境，珍惜現(xiàn)在的物質(zhì)生活條件和工作條件；同時(shí)我們也要知不足，要知道自身的弱點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，讓自己朝向認(rèn)真專業(yè)務(wù)實(shí)的方向努力，創(chuàng)出自己的工作品牌，干出自己的工作亮點(diǎn)。超越平庸、創(chuàng)新創(chuàng)效地把工作干好。

拒絕借口讀后感 篇5

現(xiàn)在我感謝《沒有任何借口》，是它有堅(jiān)定了我的信念 ， 鼓勵(lì)我去面對(duì)、 激勵(lì)我去超越。自己的行為決定著自己的未來，但是自己行為的審查又必要的，光樹立了人生目標(biāo)，沒有堅(jiān)定的意念去堅(jiān)持 ，很容易就有借口讓自己松懈，很容易就出現(xiàn)“將希望寄托在下一代”這樣的想法。最后，我偏離了我的人生目標(biāo)，讓自己以失敗告終。成功需要注意細(xì)節(jié)。

褪下“**”，告別借口；忠誠、進(jìn)取、超越。立即行動(dòng)起來！我要成為一名游騎兵！

拒絕借口讀后感 （二）

《沒有任何借口》實(shí)質(zhì)上是要告訴我們應(yīng)當(dāng)定位自己的責(zé)任并付諸行動(dòng)，自省并自我完善。責(zé)任感是簡單而無價(jià)的。生活就是責(zé)任，工作就是責(zé)任，責(zé)任感會(huì)讓我們表現(xiàn)得更好。

當(dāng)混亂和困難占上風(fēng)時(shí)，放棄比繼續(xù)前進(jìn)更容易。在責(zé)任和借口之間，選擇責(zé)任或借口反映一個(gè)人的工作態(tài)度。借口的危害是巨大的。他們將吞噬我們的誠信、熱情、責(zé)任感和危機(jī)意識(shí)，從內(nèi)部挫敗整個(gè)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

如果你為每件事都找借口，用美麗的借口來包裝自己的責(zé)任，讓自己暫時(shí)理解和安心，會(huì)發(fā)生什么？過失是掩蓋了，責(zé)任是推卸了，但長此以往，便是大事做不了，小事做不好，最終一無所成。因?yàn)槊看谓杩诔蔀閾跫?，都?huì)減少主觀努力，減少成功的機(jī)會(huì)。

再完美的借口，也無益事情的有效解決，只能使我們疏于努力、遠(yuǎn)離成功。在工作中，與其花時(shí)間為自己辯護(hù)，不如全身心投入到自己的責(zé)任中，花更多的時(shí)間去尋找解決問題的方法，激發(fā)自己最大的潛能，并為成功創(chuàng)造更好的想法。即使失敗，也會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步向成功邁進(jìn)。

作家劉心武曾寫過一段詩“有些事我們都覺得該做，覺得可以去做，覺得有人會(huì)去做，覺得有人可以做，誰做？我不做！于是終究沒有人做！

”為什么沒有人去做？因?yàn)檎l都沒有擔(dān)負(fù)起應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。我們隨處可見這樣的人，出現(xiàn)問題不是積極、主動(dòng)地加以解決，而是千方百計(jì)地尋找借口，相互推諉，致使工作無效績。

為自己找借口，推卸責(zé)任，是追求成功的人絆腳石。任何人，不管他們扮演什么樣的社會(huì)角色，都要對(duì)你扮演的社會(huì)角色負(fù)責(zé)。那么，責(zé)任意識(shí)從**來呢？

就是要進(jìn)入角色。在家庭有不同的角色，在公司有不同的角色，在社會(huì)也有不同的角色。在家里對(duì)你的家人負(fù)責(zé)，對(duì)你在公司的工作負(fù)責(zé)，對(duì)你的社會(huì)負(fù)責(zé)。

責(zé)任體現(xiàn)了家庭、公司或社會(huì)對(duì)你的信任。

責(zé)任不容易獲得，因?yàn)樗怯稍S多小事組成的。但最基本的是工作要成熟，不管事情多小，都能比以前任何人做得更好。我們要把責(zé)任根植于心，使之成為一種強(qiáng)烈的意識(shí)。在我們的日常行為和工作中，這種責(zé)任感會(huì)讓我們表現(xiàn)得更好。

我們經(jīng)常可以見到這樣的人，他們?cè)谡劦阶约旱闹車娜藭r(shí)，使用的代名詞通常都是“他們”而不是“我們”，這就是一種缺乏責(zé)任感的典型表現(xiàn)，這樣的人至少?zèng)]有一種“我們就是整體”的認(rèn)同感。戰(zhàn)略計(jì)劃最終是由一個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)的，而不僅僅是一兩個(gè)人。作為一個(gè)相對(duì)具體和明確的項(xiàng)目計(jì)劃，應(yīng)該分解到各個(gè)部門，甚至每個(gè)人去執(zhí)行。

每一個(gè)員工作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體，在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)必須對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，同時(shí)也是項(xiàng)目組的一員，應(yīng)該對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)和對(duì)自己負(fù)責(zé)并不矛盾。只有對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，才能保證自己的工作不與團(tuán)隊(duì)的工作方向相抵觸，不因個(gè)人利益而拉團(tuán)隊(duì)后腿，不做任何閑事。

團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)是全體成員為共同的目標(biāo)而共同努力，無私奉獻(xiàn)。我們只有具有這種精神才能對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，才會(huì)心往一處想，勁往一處使，從而形成強(qiáng)大的執(zhí)行力，使各項(xiàng)決策得到貫徹落實(shí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，把它落實(shí)到每個(gè)人的日常工作中，就是把每一天都做好。這是工作責(zé)任的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。有了這種內(nèi)在動(dòng)力，工作就會(huì)積極、積極、認(rèn)真、發(fā)自內(nèi)心。這種精神的存在可以決定一個(gè)人未來事業(yè)的成敗。人的能力不一樣，但不管能力如何，最重要的是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，把每一項(xiàng)工作做好。

據(jù)說前杜魯門的桌子上有一塊牌子，上面寫著“在這里停下的書”。這是責(zé)任。如果在生活和工作中，把一切都當(dāng)作此書的停筆，這樣的一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)將震撼每一個(gè)人，贏得足夠的尊重和榮譽(yù)，而成功只是一步之遙。

幾乎每個(gè)人做錯(cuò)了事都會(huì)尋找借口。人們***為自己的過失找種種借口，用這樣的方式逃脫懲罰，卻在誠信、責(zé)任面前顯得那樣的拙劣與不堪一擊。借口就像毒品。他們會(huì)麻痹我們的斗志，吞噬我們所有的激情，最后把我們變成沒有靈魂的身體。

正確的做法是承認(rèn)它們，解釋它們，并為它們道歉。最重要的是利用它們，讓人們看到你如何承擔(dān)責(zé)任，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)?！皼]有借口”看似冷漠，缺乏人情味，但它卻可以激發(fā)一個(gè)人最大限度的潛力。

在生活中，不要花太多時(shí)間尋找借口，這會(huì)麻木我們的誠實(shí)和責(zé)任。失敗了也罷，做錯(cuò)了也罷，再美妙的借口對(duì)于事情本身的改變沒有絲毫作用。

拒絕借口讀后感 篇6

不是所有的蛹都能破繭化蝶，不是所有的人都能書寫精彩。要想在陽光下自由飛翔，就必須拒絕舒適，追求卓越。

從蛹變成蝶，是從成長變成成熟，從桎梏變成自由，從消耗變成創(chuàng)造，是一切有價(jià)值人生必經(jīng)的過程。雖然這個(gè)過程無比痛苦，但卻是不可缺少的。因?yàn)檫@不僅僅是形態(tài)的改變，更是生活方式和狀態(tài)的改變。如果不走出這個(gè)已適應(yīng)了的、舒適的環(huán)境，我們就無法去開拓一片全新的天地，書寫輝煌的人生。

然而現(xiàn)實(shí)中，我們看到很多人畏葸不前，蜷縮在自己的“舒適圈”中不肯改變和前進(jìn)。他們每天毫無熱情地重復(fù)著相同的工作而不愿去嘗試新事物，迎接新挑戰(zhàn);他們滿足于舒適、平穩(wěn)，而不再去追求創(chuàng)新和卓越。他們把生活當(dāng)做生活的全部目標(biāo)，把安逸當(dāng)做人生的最大追求。這種人不僅會(huì)毀了自己，還會(huì)聚成負(fù)能量危害社會(huì)。

而那些敢于羽化為蝶、創(chuàng)造精彩的人絕不是這樣，他們選擇了拼搏奮斗，追求卓越。托爾斯泰本可以靠他廣闊的莊園安逸地生活，卻用一生艱難地求索，用筆書寫歷史;俞敏洪本可以做個(gè)安安穩(wěn)穩(wěn)的大學(xué)教師，卻執(zhí)著于獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，成為中國“留學(xué)教父”。誠然，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，安逸而舒適的生活令人向往，但舒適同時(shí)帶來平庸，安逸同時(shí)帶來倦怠。每個(gè)人都想成為人生的贏家，有人便擔(dān)心拒絕舒適是一種可能失敗的冒險(xiǎn)，但錯(cuò)過我們?nèi)松木守M不是更大的冒險(xiǎn)和失敗?人生最可怕的不是失敗，而是害怕失敗的想法。

所以，就讓我們拒絕舒適，追求卓越吧!

首先，我們需要有對(duì)成功和卓越的渴望。這種渴望，是做夢(mèng)都在想的，是可以為之付出一切的。只有有了強(qiáng)烈的渴望，我們才能有強(qiáng)大的動(dòng)力。

同時(shí)，我們要有走出“舒適圈”的決心。圈外的世界可能風(fēng)高浪急，但我們必須堅(jiān)信：這是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必經(jīng)之路，其中所有的艱險(xiǎn)都是給我們的寶貴財(cái)富。與其在溫暖的小窩里碌碌終生，不如在廣闊世界的風(fēng)雨中劈波斬浪。

蛹中的生活固然安逸，但又怎能感受明媚的陽光、沁人的花香?平庸的生活雖然舒適，但為了心中最美的風(fēng)景，讓我們勇敢地拒絕舒適，追求卓越吧!在經(jīng)歷破繭的陣痛之后，必將迎來化蝶的新生!