學(xué)科類活動總結(jié)

學(xué)科類活動總結(jié)(必備六篇)。

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學(xué)科類活動總結(jié) 篇1

1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的實驗、實施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。科學(xué)課程的總體目標(biāo)要落實到每一個班級，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深層次把握教育改革的時代脈搏。

三。結(jié)合周圍科學(xué)，以學(xué)生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注重研究實效，及時推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然，親近自然，欣賞自然。道德教育也可以滲透到科學(xué)教育中。

4、不斷完善學(xué)科評價體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系。教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析和反思，可以在反思和反思的基礎(chǔ)上激發(fā)自我評價，不斷提高教學(xué)水平。

5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)的情感。

6為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動，舉辦主題科學(xué)實踐活動。

7觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分。觀察能力的培養(yǎng)也是科技工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機(jī)會)，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問題意識，讓他們在對問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證。

8、了解和**學(xué)生，盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見的材料，盡量及時滿足學(xué)生**的需要;同時，還樹立了開放的教學(xué)觀念，給學(xué)生提供充分的科學(xué)**的時間、空間以及體驗的機(jī)會，根據(jù)學(xué)生實際情況和教學(xué)實際活動，創(chuàng)造性地開展**活動，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)**的全過程。

我在工作中取得了一些成績，但也有許多不足之處。開展好各項活動，我會繼續(xù)努力，爭取取得更大的成績。

本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)(3--6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：

1、教研活動以點帶面

能夠參加各種教研活動是每一位教師的夢想。本學(xué)期，本教研組老師都積極參加各級教研活動，在多次活動中都能暢談學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。返校后，將與未及時參加培訓(xùn)的理科教師共同研究獲得的信息和方法，使他們在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。

2每一個教訓(xùn)都是我們快速成長的關(guān)鍵

我們組每個理科老師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的

3.在反思過程中逐步完善

“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期初，我們組進(jìn)行了科學(xué)實驗培訓(xùn)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。

除了積極從事科研工作外，我們科學(xué)組的老師們還致力于把研究成果寫成文字。本學(xué)期，沈莉敏老師撰寫的

4積極開展聽力和評價活動，提高教學(xué)水平

在過去的一個學(xué)期中，該小組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，教學(xué)和研究的氣氛濃烈。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補(bǔ)短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。

5、反思與改進(jìn)

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。

上述的點點滴滴，說明了我校科學(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀(jì)，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。

我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。

按照規(guī)定，科學(xué)教研組必須在期初有計劃，組內(nèi)每個人都要有計劃，期末要有小組總結(jié)，每項活動都要有計錄。我們在新時期、新形式下，及時認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實驗工作有效扎實;循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。

這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。

二、有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

每學(xué)期初，我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計劃，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)教學(xué)實際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作細(xì)致，要求更具體，更具可操作性和可評價性。經(jīng)常進(jìn)行集體備課，要求課后有感覺，以便與其他老師交流。

在課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主松散，評價多樣化?？茖W(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)、興趣、能力是第一位的，這些都有了，知識自然就會掌握。

我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

根據(jù)我們所教學(xué)科的特點，我們要求學(xué)生進(jìn)行小實驗、小**、調(diào)查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限?？己诉@塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，及時反饋給任課教師。

3、 加強(qiáng)校本培訓(xùn)，確?？蒲懈哔|(zhì)量。

高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個項學(xué)習(xí)制度、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識、對自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會價值有所認(rèn)識，并能主動規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。

另一方面，學(xué)生可以創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考，進(jìn)行多向思維，能從多角度去認(rèn)識同一事物，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識，能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。

4、 構(gòu)建全面培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)策略。

努力培養(yǎng)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主**學(xué)習(xí)，從小善于**創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：(1)、從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);(2)、從教學(xué)對象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動態(tài)參與;(3)、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變;(4)、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵、內(nèi)化;(5)、從教學(xué)要素上，語言、工具(現(xiàn)代教育**，傳統(tǒng)教育**)、價值、人際關(guān)系等綜合使用;(6)、從評價方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。

學(xué)科類活動總結(jié) 篇2

近日，我們班級開展了一次學(xué)科主題活動，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了更多知識，增強(qiáng)了班級凝聚力，下面就讓我來為大家總結(jié)一下這次活動的精彩瞬間。

首先，我們進(jìn)行了生物主題活動，學(xué)習(xí)了植物的生長過程和繁殖方式。老師首先向我們講解了植物的基本結(jié)構(gòu)和生長特點，然后帶領(lǐng)我們一起觀察花草樹木的生長狀況，并了解它們繁殖的方式和適應(yīng)環(huán)境的能力。我們也通過被子植物種子的發(fā)芽實驗，親身體驗了植物生長和繁殖的過程。

其次，我們參與了一場數(shù)學(xué)主題活動，通過手把手的操作，學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的壓縮和展開，加減乘除等運(yùn)算方法。老師通過有趣的游戲和實例，生動地講解了分?jǐn)?shù)的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，讓我們迅速掌握了分?jǐn)?shù)的操作技巧，同時也提高了我們的計算能力。

再次，我們參加了一場地理主題活動，學(xué)習(xí)了地球的構(gòu)成和地球引力對運(yùn)動的影響。老師向我們介紹了地球的歷史和形成過程，通過模擬實驗，我們也深刻體驗到了地球引力對物體運(yùn)動的影響，比如小球繞大球運(yùn)動的現(xiàn)象，強(qiáng)化了我們對地理知識的理解和掌握。

最后，我們還參與了一場語文主題活動，討論了課本上的小說故事，通過閱讀、寫作和演講等多種方式鍛煉了我們的語文能力。同時，這次活動也讓我們感受到了文學(xué)的魅力，激發(fā)了我們的寫作靈感和抒發(fā)情感的欲望。

總之，這次班級學(xué)科主題活動不僅讓我們在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了更多的知識和技能，同時也提高了我們的團(tuán)隊合作和交流能力，增強(qiáng)了我們的班級凝聚力。相信通過這樣的活動，我們會更加積極地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，取得更加優(yōu)異的成績。

學(xué)科類活動總結(jié) 篇3

在我校第四屆英語學(xué)科月活動準(zhǔn)備中，各年級教師集思廣益，積極籌備，認(rèn)真組織，設(shè)有多臺講座以及多項活動，引發(fā)了全校師生的積極參與，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，以下是各年級的活動實況。

高一年級活動情況：

高一年級共設(shè)立了三個活動，分別是英語書寫大賽see you see me、英語講座和英語演講比賽，下面是關(guān)于這三個活動的具體介紹。

一、英語書寫大賽

要求：1.每人在信紙上寫一篇文章，字體以衡水體為主;

2每班選出5部優(yōu)秀作品參加復(fù)賽；

3. 以年級為單位評選出

一、二等獎。

全體高中生精心選材，精心寫作，向師生展示扎實的基本功。同時也激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真練習(xí)書法的決心和信心。

二、英語講座

本次學(xué)科月高一年級為全校師生獻(xiàn)上了由劉照清老師，袁震老師，秦鴻菲老師，武晉芳老師共四位老師精心準(zhǔn)備的講座，講座期間座無虛席，學(xué)生們受益匪淺---通過這些講座學(xué)生們學(xué)到了演講技能，詞匯拓展技能，閱讀技能和解答完形填空的技能。

三、英語演講比賽

為了鼓勵同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情，同時兼顧選拔出優(yōu)秀選手代表我校參加21世紀(jì)杯英語演講比賽復(fù)賽，我們經(jīng)過年級老師以及同學(xué)們的評選之后，選出了兩名一等獎，三名二等獎以及十名三等獎。

高二年級活動情況：

一、英語配音大賽

每節(jié)課產(chǎn)生一篇作品，可以單人或多人參與，**英語趣味配音應(yīng)用可以參與比賽。然后，從16部作品中選出獎項。

本次配音大賽收到作品18份，有些班級上交了超過一份的高質(zhì)量作品，作品內(nèi)容涵蓋電影片段，演講節(jié)選，廣告以及動畫電影。每一個班的每一位參賽同學(xué)都使出了渾身解數(shù)，給我們營造了一份視聽盛宴。

為了鼓勵同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情，本次參賽作品在經(jīng)過年級老師以及同學(xué)們的評選之后，選出了兩名一等獎，五名二等獎以及八名三等獎。

二、 英語單詞挑戰(zhàn)賽

英語單詞挑戰(zhàn)賽：

1題目范圍：初中、高中上、下冊所學(xué)詞匯；

2每班由3名學(xué)生組成一個小組參加比賽；

比賽分為三組：尖子班、實驗班和普通班。

單詞挑戰(zhàn)賽分為英譯漢，漢譯英，詞性轉(zhuǎn)換，詞形轉(zhuǎn)換，短語英漢互譯等板塊，競賽內(nèi)容涵蓋高中英語必修一到四所有的單詞內(nèi)容，最后通過三人成績的總和進(jìn)行排名，決出優(yōu)勝者。

參賽時間為周五早自習(xí)時間，到了那一天，高二年級活動中心座無虛席，每一位同學(xué)都卯足了勁認(rèn)真書寫，都取得了不錯的成績。

圖為參加英語單詞競賽的同學(xué)們在奮筆疾書。

通過此次單詞競賽，不僅督促同學(xué)們注重學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，還通過多種題型教會了他們學(xué)習(xí)英語的多種方法，愿通過此次競賽能激勵同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

高三年級活動情況：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的英語基礎(chǔ)，高三英語備課小組組織了兩次活動

一 、英語書面表達(dá)“顏值觀”展示

此活動目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生的英語書面表達(dá)能力，尤其是字面意識，感受優(yōu)秀作文，欣賞優(yōu)秀的字跡，激發(fā)學(xué)生向美的欲望，從字面上要成績。

二、英語單詞大賽

本次大賽主要選自高考英語3500詞前十周的內(nèi)容，經(jīng)過嚴(yán)格的選詞、制卷以及智學(xué)網(wǎng)批卷等流程，對學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格的考核，并且對各班前十名的優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行了獎勵，并頒發(fā)了獎品，該活動夯實了學(xué)生的英語基礎(chǔ)、并且掀起記背單詞的熱潮，對于整體英語成績的提高，起到了促進(jìn)作用。

初中年級活動情況：

一 、初一年級“英語英標(biāo)朗讀大賽”

此次英語活動月初一年級“英語英標(biāo)朗讀大賽”，初二年級“英語唱歌大賽”，初三年級“英文手抄報大賽”3部分構(gòu)成，充分考慮了三個年級的文化基礎(chǔ)，自主發(fā)展和社會參與，從“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)出發(fā)，旨在培養(yǎng)符合要求的初中生。yjs21.com

初一年級“英語英標(biāo)朗讀大賽”，主要考慮學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，開始初中英語學(xué)習(xí)。聽、說、讀、寫四個方面都要從閱讀，即從音標(biāo)上糾正。初中是發(fā)音的關(guān)鍵時期。良好的發(fā)音和外表對學(xué)生將來的英語學(xué)習(xí)起著重要的作用。

因此，本次英語月活動就是通過小競賽讓學(xué)生們關(guān)注英語發(fā)音的重要性。

二 、初二年級“英語唱歌大賽”

如果你在一年級需要注意發(fā)音，那么在二年級你需要練習(xí)和糾正。英文歌曲有native speaker(英語本民族語言者)示范，學(xué)生可以模仿發(fā)音以及語調(diào)，對于學(xué)生口語的練習(xí)幫助非常大。而且這次英語歌唱比賽學(xué)生參與度很高，學(xué)習(xí)和興趣結(jié)合對于學(xué)生來說，是一個很好的學(xué)習(xí)方式。

三 、初三年級“英文手抄報大賽”

針對初中三年級的緊張學(xué)習(xí)，通過收集資料，結(jié)合個人理解，生成英語節(jié)日手稿報紙。對于學(xué)生“output”能力考察非常有效。除此之外，本次手抄報結(jié)合節(jié)日halloween(萬圣節(jié))，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

總之，2018年英語活動月在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)老師的鼎力支持下，在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)和各部門的支持下，在各位英語老師的耐心策劃下，在各位同學(xué)們的認(rèn)真積極參與下，圓滿完成。榆次一中英語組將繼續(xù)秉承“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。

學(xué)科類活動總結(jié) 篇4

一、介紹

班級學(xué)科主題活動是一種很好的組織形式，可以為學(xué)生提供全新的學(xué)習(xí)方式，加深學(xué)生對于學(xué)科的理解和認(rèn)識，同時也能夠增強(qiáng)班級的凝聚力和團(tuán)隊精神。下面我為大家分享一下我的班級學(xué)科主題活動總結(jié)。

二、英語學(xué)科主題活動

我們班級在英語學(xué)科方面開展了一次主題活動--“英文競賽”?；顒右詡€人和班級為單位組織，分為初賽和決賽兩個階段。在初賽階段，我們組織了英語聽力和閱讀兩個部分，測試學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。在決賽階段，我們組織了單詞拼寫比賽和口語比賽，測試學(xué)生的英語拼寫和口語表達(dá)能力。

通過這次活動，不僅讓學(xué)生們在日常學(xué)習(xí)中認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，提高了他們的英語水平，同時也增強(qiáng)了班級的凝聚力和團(tuán)隊精神。

三、數(shù)學(xué)學(xué)科主題活動

我們班級在數(shù)學(xué)學(xué)科方面開展了一次主題活動--“數(shù)碼游戲”。該活動基于現(xiàn)實生活中數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)實踐能力。在游戲中，學(xué)生們需要完成一系列的數(shù)學(xué)題目，每道題的答案都是一個數(shù)字，在游戲中，學(xué)生們需要根據(jù)這個數(shù)字，完成類似石頭剪刀布的游戲，最后以獲得最高分?jǐn)?shù)為目標(biāo)。

通過這個活動，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識，提高了他們的數(shù)學(xué)能力，還鍛煉了他們的邏輯思路和判斷能力，增強(qiáng)了班級的凝聚力和合作精神。

四、語文學(xué)科主題活動

我們班級在語文學(xué)科方面開展了一次主題活動--“作文大賽”。該活動基于學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，讓他們能夠在文學(xué)創(chuàng)作中收獲快樂和成長。在這次活動中，我們?yōu)閷W(xué)生提供了多個主題，讓他們在自己喜歡的領(lǐng)域中去發(fā)揮自己的才華和創(chuàng)造力。

通過這個活動，學(xué)生們不僅可以鍛煉自己的作文能力，還可以通過活動相互交流，從中獲得更好的文學(xué)創(chuàng)作啟發(fā)，增強(qiáng)班級的凝聚力和文化氛圍。

五、總結(jié)

通過班級學(xué)科主題活動的開展，我們可以發(fā)現(xiàn)，這樣的活動可以更好地豐富學(xué)生課外的知識和技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同樣地，通過活動相互競爭和協(xié)同合作，學(xué)生們不僅可以學(xué)到更多的知識和技能，同時也可以在活動中感受到班級的溫暖和凝聚力，增強(qiáng)自己的成就感和歸屬感。我相信，在以后的日子里，我們班級還將會開展更多更豐富的主題活動，為學(xué)生們帶來更多的收獲和成長。

學(xué)科類活動總結(jié) 篇5

隨著時代的發(fā)展和國家教育政策的不斷改進(jìn)，學(xué)科主題活動在學(xué)生中間變得越來越受歡迎。學(xué)科主題活動可以為學(xué)生提供一個充滿樂趣和互動性的課堂環(huán)境，讓學(xué)習(xí)變得更有趣，同時增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科知識和技能。在本學(xué)期的學(xué)科主題活動中，我們班級學(xué)習(xí)了許多內(nèi)容，包括歷史、地理、數(shù)學(xué)和科學(xué)等學(xué)科。

首先，我們的歷史課程主題活動以“古代文明的探究”為主題進(jìn)行，通過多種資源包括書籍、圖像和影片等，讓學(xué)生了解不同的古代文明。這次學(xué)科主題活動讓我們班級的學(xué)生們認(rèn)識到歷史的極其重要和它在我們生活中發(fā)揮的作用。我們班學(xué)生在這次活動中還學(xué)習(xí)到了一個非常重要的歷史事件——巴比倫戰(zhàn)爭。在課堂上，我們還模擬了戰(zhàn)爭，簡單地介紹了不同國家在這個戰(zhàn)爭中扮演的角色和戰(zhàn)爭后世界的格局。這讓我對歷史有了更多的了解和興趣。

除了歷史之外，我們還有去探究地理學(xué)科。這個主題活動的主題是“環(huán)境問題對各地重大影響”，學(xué)生了解到全球變暖、污染和資源匱乏等問題對生態(tài)和人類的影響。在這個活動中，我們建立了一個生態(tài)模型，讓我們更加深入了解大氣、水文和地理周期等領(lǐng)域的內(nèi)容，也讓我們懂得如何生態(tài)保護(hù)。我們班級的學(xué)生們還利用地圖分析當(dāng)今世界的一些重大環(huán)境事件。這次活動拉近了我和地理的距離。

接著，進(jìn)入了數(shù)學(xué)主題活動。在這個活動中，我們主要學(xué)習(xí)了幾何學(xué)和微積分。與其他學(xué)科主題活動不同的是，這個活動是更加有針對性，更加專業(yè)的。這個主題活動不僅可以讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實中的應(yīng)用，而且還讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的原理和概念。在這個活動中，我們主要學(xué)習(xí)了平面和立體幾何，以及微積分。

最后一個主題是科學(xué)，也是我最喜歡的一個。這個活動以“生命科學(xué)和太空探索”為主題。我個人覺得這個科目的主題活動是對社會最有用的和最實際的，也是最有成就的一個。通過這個主題活動，我們班級的學(xué)生了解到對生命的深入研究和人類太空探索的意義、歷史和未來。我們班級的學(xué)生甚至模擬了一個太空探索，讓我們更深入了解到太空和人類應(yīng)對未來遇到的挑戰(zhàn)。此外，在這個學(xué)科主題活動中，我們還學(xué)習(xí)了對生命的基本研究，以及無線和密集型能源的原理。

總的來說，學(xué)科主題活動是一個全新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。它不僅可以讓學(xué)生獲得更多的知識和技能，還可以讓他們獲得驚人的想象力和創(chuàng)造力。對于這次主題活動，我感到很驚奇，很自豪，因為我從這個活動中獲得了很多知識和信息，對我的人生有很大的影響。從中我也領(lǐng)悟到，一個人能在探究知識的旅程中展示自己。因此，我希望每個學(xué)生都能參與到今后的學(xué)科主題活動中，從學(xué)習(xí)中獲得更多的啟示和探究，相信這會給學(xué)生的人生帶來極大的助力和改變。

學(xué)科類活動總結(jié) 篇6

八年級物理組學(xué)科建模立標(biāo)示范活動總結(jié)范文

為了推進(jìn)學(xué)科建模，進(jìn)行了為期半個多月的學(xué)科建模立標(biāo)示范課展示活動。本次活動以打造“三先三后”教學(xué)模式下的學(xué)科模式創(chuàng)建為目的，以提高課堂效率為突破口，以小組合作學(xué)習(xí)為抓手，以引領(lǐng)教師專業(yè)成長為宗旨，學(xué)校以教研組為單位進(jìn)行多課型的示范課展示。雖然天氣寒冷，但每次聽完課后都是心潮澎湃，如沐春風(fēng)。

一、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師聽課熱情高漲。

本次學(xué)科建模示范展示課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)校專門組織召開了全體教師動員會，何校長專門進(jìn)行了工作安排和部署，并且每節(jié)課學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)都是全程參與。在整個示范展示課活動中，侯校長在聽完課后，對展示教師的每節(jié)課都從學(xué)科模式構(gòu)建的高度進(jìn)行了精準(zhǔn)的點評，同時也對各教研組下一步的改進(jìn)和研究重點都進(jìn)行了宏觀引領(lǐng)和指導(dǎo)；何校長和殷主任、徐主任每節(jié)課必聽，也對每位展示教師的課進(jìn)行了點評和點撥，同時也給學(xué)科組的教師們提出了很多新的構(gòu)想和要求。

領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也帶動了全體教師的聽課熱情。雖然天寒地凍，每次聽課很多老師都是南北兩個校區(qū)來回跑，但老師的聽課學(xué)習(xí)的熱情使得這個冬天也顯得不是那么寒冷。每節(jié)展示課下課后，所有聽課老師都自覺得留下來，以學(xué)習(xí)的心態(tài)認(rèn)真聽講課老師的說課，認(rèn)真記錄每位領(lǐng)導(dǎo)和教師的點評，反思自我的教學(xué)，從中吸收營養(yǎng)，努力提升自己。同時每位聽課也都積極發(fā)言，把自己的所思所想都說出來，讓大家來共同探討，從不明白不理解，到理解并運(yùn)用，每位教師都得到了成長。而這種聽評課的形式，也成為了奚仲中學(xué)一道靚麗的風(fēng)景線！

二、 團(tuán)隊協(xié)作精心準(zhǔn)備，流金溢彩精彩紛呈。

對于一種新的學(xué)科模式從無到有，從了解到運(yùn)用，這個過程中團(tuán)隊的協(xié)作發(fā)揮了巨大作用。從開始的研討建模，教研組內(nèi)的每位教師都積極參與，提出了很多很好的建議，讓這個新的模式從無到有，逐步完善和完備，最終形成了現(xiàn)在的四種物理課型的學(xué)科教學(xué)模式，即“新授課教學(xué)模式”、“復(fù)習(xí)課教學(xué)模式”、“實驗課教學(xué)模式”和“試卷講評課教學(xué)模式”。在示范展示課的備課過程中，主講教師精心選擇課題，巧妙設(shè)計教案，深入鉆研教材，研究教法模式，制作多媒體課件，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給學(xué)生，也把優(yōu)秀的示范課展示給各位教師。

袁玉妙老師在備課的過程中，為了一個題一句話多次和我們同組的教師進(jìn)行交流，對于模式上理解不到位的地方，多次向徐主任學(xué)習(xí)請教，這看出了做為一名優(yōu)秀教師對工作的認(rèn)真態(tài)度，也體現(xiàn)了上對待工作的責(zé)任心。這才有了上課過程中的精彩呈現(xiàn)，精心的組織、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言、恰到好處的`問題設(shè)置，突破難點前的問題式前置補(bǔ)償，這些都讓聽課的教師耳目一新。

王華東老師的化學(xué)實驗課《二氧化碳的制取》，真是異彩紛呈。學(xué)生的熱情參與和那種學(xué)習(xí)的渴望和激情，讓我們這些聽課的教師“雖在嚴(yán)冬，如沐春風(fēng)”。他通過問題的設(shè)置，從點及面，從面至點，從個例到共性，用共性再來解決個案，逐步引領(lǐng)著學(xué)生步入知識的殿堂。同時及時恰當(dāng)?shù)脑u價也更激勵著學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，學(xué)生爭先恐后，積極發(fā)言，讓整堂課在熱烈而輕松的氛圍中完成，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。

各位展示課執(zhí)教教師，在教學(xué)中都體現(xiàn)了“以生為本”的理念，以合作學(xué)習(xí)小組為抓手，展示了學(xué)科建模的成果，并給每位聽課教師做了很好的示范。通過觀摩學(xué)習(xí)，我們看到每位教師都有亮點，每一節(jié)課都有驚喜，充分顯示了我校教師豐厚的教學(xué)功底和高超的教學(xué)藝術(shù)。

三、教師反思交流合作，改進(jìn)完善學(xué)科模式。

在學(xué)科建模示范課活動進(jìn)行過程中，每位教師都給學(xué)科模式進(jìn)行深入的研究，大家積極的參與研討和教研，誰想到了哪一個問題，學(xué)科組的教師都出謀劃策，同時對剛形成的學(xué)科模式進(jìn)行大量的分析和論證，也積極的提出改進(jìn)意見，爭取使學(xué)科模式更容易操作。組內(nèi)每位教師也都與執(zhí)教示范課的教師交流，取長補(bǔ)短，希望能在短時間內(nèi)迅速理解學(xué)科模式，運(yùn)用到教學(xué)過程中，能形成更適合自己的個人教學(xué)特色模式。

本次學(xué)科建模示范展示課活動，只是我校教育教學(xué)的一個縮影，也是我校教學(xué)教研活動的一次集中展示。示范課雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)學(xué)科建模才剛剛開始，我們的交流、研討和反思也在繼續(xù)進(jìn)行。在今后的教學(xué)實踐中，我們每位教師都將以更大的熱情，投入到學(xué)科建模的實踐中去，在實踐中去發(fā)現(xiàn)自己的不足，努力提升自己，也更進(jìn)一步地完善我們各自的學(xué)科教學(xué)特色，積極的參與到學(xué)校組織的磨課及達(dá)標(biāo)課活動中，苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范，在學(xué)習(xí)中沉淀，在研究中提升，在競爭中成長，為奚仲中學(xué)的教育教學(xué)工作譜寫新的篇章。

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學(xué)科類活動總結(jié)24篇

盛年不重來，一日難再晨。這段時間的工作已經(jīng)落下帷幕，在新一階段的工作來臨前我們要開始做工作總結(jié)?？偨Y(jié)對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識。那么大家的工作總結(jié)是什么格式呢？下面由小編幫大家編輯的《學(xué)科類活動總結(jié)24篇》，感謝您的參閱。

學(xué)科類活動總結(jié)【篇1】

我校第二屆科技節(jié)（和第三屆科技節(jié)）已經(jīng)結(jié)束，我們還有更多的想法。因為同學(xué)們的積極性似乎沒有得到充分的激發(fā)，但由于時間的限制，我們只能把自己的想法展示給下一屆課。現(xiàn)總結(jié)如下。

1、 它豐富了學(xué)生的課外生活，開闊了學(xué)生的視野，促進(jìn)了科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識。通過這次科技節(jié)，我們將逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為世博會做出貢獻(xiàn)。

每個學(xué)生都有自己的興趣愛好。舉辦科技節(jié)的目的是幫助學(xué)生展示自己的興趣愛好，搭建學(xué)生活動的平臺。尤其說四驅(qū)車比賽是體現(xiàn)男孩子的速度，那么小報制作更能體現(xiàn)女孩子的高度。在這次四驅(qū)車大賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀人才，為我校今后的科技活動開創(chuàng)了新局面。

在一些學(xué)生看來，做熱氣球是最簡單的事。事實上，通過兩次科技節(jié)，他們發(fā)現(xiàn)事實并非如此。雖然這里所涉及的物理知識非常簡單，但要制做一個飛行的熱氣球并不容易。我們需要的是準(zhǔn)確的成分和技能。今年的科技節(jié)，在熱氣球比賽時遇到了較大的風(fēng)，盡管成功升空的熱氣球只有一個，但也正是這一個熱氣球反映的制作的技巧。

在整個飛行過程中，我們看到的不僅是兩位選手，還有全班同學(xué)的期待和與隊員們的配合。

在許多活動中，最引人注目的是八年級化學(xué)實驗演示和九年級化學(xué)知識競賽。這兩個活動是學(xué)科知識展示和學(xué)生團(tuán)隊合作的又一個極好的結(jié)合。通過這兩項活動，增強(qiáng)了年級小組活動的活力和活力。

學(xué)生變廢為寶制作作品展示和部分科技作品的展示，拓展了學(xué)生的視野，交流了老師和學(xué)生的制作情感，體現(xiàn)了我們學(xué)校在科技方面的發(fā)展歷程。在參觀、欣賞的學(xué)生眼中，他們對科技世界充滿了向往。中預(yù)1班方莎莎、中預(yù)5班朱士蘭同學(xué)的作品深得學(xué)生的羨慕。

近兩年來，隨著學(xué)校對科技的重視，我校積累了師生的作品，并設(shè)立了作品展覽室。

這屆科技節(jié)恰逢世博年，為了迎接上海世博的順利召開，我們在走廊用版面的形式進(jìn)行宣傳外，還在各年級的科普知識競賽中穿插了一部分世博知識的題目。在拓展課外知識的同時，我們也在享受迎接世博會的喜悅。

還有我們在小六年級、中預(yù)年級和七年級開展的創(chuàng)意設(shè)計比賽，節(jié)電、節(jié)水和廢電池**社團(tuán)的組建等，是提高學(xué)生創(chuàng)新能力，培育學(xué)生創(chuàng)新意識的有力嘗試。在創(chuàng)意競賽的設(shè)計過程中，我校出現(xiàn)了一些有價值的想法，可以說為今后的專利申請奠定了基礎(chǔ)。例如，一班的方莎莎，二班的高天元，五班的朱士蘭，十二班的張依婷。

相信這樣的活動一定會激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，為凸出學(xué)生的精彩人生做積極準(zhǔn)備。

二、學(xué)生踴躍參賽，并為班級爭光。

與去年相比，增加了四輪驅(qū)動汽車競賽、熱氣球競賽、光控電子競賽、化學(xué)實驗展覽競賽和化學(xué)競賽。

(比賽獲獎成績見下表，/表示學(xué)科競賽，有些年級沒有學(xué)習(xí))

獲獎名單及人數(shù)如下：

省略。。。。

成功之處：

開展了學(xué)生的創(chuàng)新和變廢為寶活動，從中發(fā)現(xiàn)了一批有潛力的學(xué)生，鼓勵學(xué)生盡快參與專利申請。

學(xué)校加強(qiáng)了對科技活動的支持，成立了專門的負(fù)責(zé)小組；

個部門協(xié)調(diào)一致，如總務(wù)部、信息組對活動的支持；

學(xué)生參與的積極性很高，如初一、初一四驅(qū)車活動，六年級四班熱氣球、電子制作活動等；

熱心支持學(xué)生科技活動的班主任有很多，如初一班的蔣偉剛、初一班的許慧瑩。

活動以年級為整體，促進(jìn)年級凝聚力和學(xué)生對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。

存在一些問題：宣傳力度不夠；學(xué)生的課外知識有待提高；硬件設(shè)施需要件設(shè)，如廣播和印刷設(shè)備。

學(xué)科類活動總結(jié)【篇2】

B1跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計總結(jié)

在基于信息技術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生需要通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)其信息技術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。而信息技術(shù)的核心素養(yǎng)分為四種，每種核心素養(yǎng)并不是獨(dú)立存在，也不是通過學(xué)習(xí)活動只培養(yǎng)一種核心素養(yǎng)，而是通過不同的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動，側(cè)重培養(yǎng)某一個或者多個核心素養(yǎng)。因此跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動的設(shè)計要與核心素養(yǎng)相關(guān)聯(lián)。學(xué)科教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)需要在知識，能力，情感，態(tài)度，價值觀四個方面達(dá)到能力水平。學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)也需要不同的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動來實現(xiàn)，因此跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動的設(shè)計一方面要與核心素養(yǎng)相關(guān)聯(lián)，另一方面也要能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。

信息技術(shù)融合物理學(xué)科知識的同時,將內(nèi)容情境化,能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在真實的情境中培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)。構(gòu)建基于信息技術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動的過程,該過程包括課前、課中、課后三大模塊以及準(zhǔn)備活動、實踐活動、評價活動、提升活動四種活動形式;讓學(xué)生不僅能具備計算機(jī)的技術(shù)素養(yǎng),還能夠進(jìn)行跨學(xué)科資源獲取、整理,并進(jìn)行跨學(xué)科作品創(chuàng)作,對作品進(jìn)行評價,具有一定的信息社會責(zé)任。

跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計分為課前、課中和課后三個模塊。其中課前和課后模塊，需要學(xué)生利用課余時間自主進(jìn)行相關(guān)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，雖然會有小組長的監(jiān)督，但還是需要靠學(xué)生的自主完成任務(wù)，在開展教學(xué)實踐過程中，信息技術(shù)老師與物理學(xué)科教師都要參與，跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，同時也能對學(xué)生提出更高的要求，學(xué)生需要具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，才能更好地完成課前課中課后，模塊的所有學(xué)習(xí)任務(wù)，因此教師在實際教學(xué)中采用跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動時需要充分考慮學(xué)生的自身條件，合理設(shè)置，活動的分層任務(wù)，保證活動的順利進(jìn)行。

物理課程的跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計思路：課前，學(xué)生分組檢索課本知識點、定義、重難點、學(xué)習(xí)流程。并用Word文檔整理，在課堂上進(jìn)行匯報。課中，學(xué)生分組匯報自己理解到的信息匯總，教師點評。課后，就本部分內(nèi)容做相關(guān)題型的驗證，并用在線編輯方式提交自己的匯報內(nèi)容，進(jìn)行小組互評。第二節(jié)課，讓學(xué)生各組嘗試制作ppt匯報本節(jié)課的關(guān)鍵信息，教師制作微課進(jìn)行對比。讓學(xué)生用Word匯報不同之處。（學(xué)生開始用 Word 進(jìn)行圖文混排。有一部分學(xué)生自己思考海報的排版布局，先劃分區(qū)域，后填充圖文；有一部分學(xué)生邊做邊與小組內(nèi)其他同學(xué)討論如何排版。）

學(xué)習(xí)了跨學(xué)科教學(xué)方式發(fā)現(xiàn)采用跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)方式非常有利于學(xué)生的思維拓展和學(xué)科知識的鞏固。當(dāng)時不利之處為學(xué)生所花時間較長，不利于頻繁使用。并且要求學(xué)生課后的自主能力非常強(qiáng)。合作完成要求小組同學(xué)配合度要高。需要多重評價手段。

跨學(xué)科手段教學(xué)中，學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要和各個學(xué)科間的通力配合。

學(xué)科類活動總結(jié)【篇3】

新密市市直第一初級中學(xué)劉冠軍

帶著交流學(xué)習(xí)的態(tài)度，我參加了新密市信息技術(shù)下鄉(xiāng)活動。一年我在袁莊鄉(xiāng)初中一共做了8節(jié)公開，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，我精心準(zhǔn)備，認(rèn)真設(shè)計，精煉實施地完成了整個的送工作?，F(xiàn)總結(jié)自己的幾點心得：

一、信息技術(shù)應(yīng)如何使用教材。

目前，信息技術(shù)專業(yè)還沒有固定的教材。我們各地僅能使用以前的老教材，或者教師自己做主選講解。信息技術(shù)堂是將教材做為輔助學(xué)生堂中自主**學(xué)習(xí)時的工具？

還是就教材講教材？但我堅信后者決不可能。因此，在對河南大學(xué)出版社教材進(jìn)行深入開發(fā)的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代多**技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，效果還是很好的。

2、 信息技術(shù)館的教學(xué)模式如何按照編排進(jìn)行編排。

以前已經(jīng)聽說過，基于主題的教學(xué)模式是目前最適合的信息技術(shù)教學(xué)模式。我結(jié)合教材按排的主題式堂教學(xué)。因此非常想了解它，學(xué)會它。

在自己學(xué)校上時結(jié)合教材的主題式信息技術(shù)堂教學(xué)模式。有教材的時候，我相信只要有了基礎(chǔ)，學(xué)生就可以很好地完成預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)。俗話說得好“教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)”。

要想做到完美，我們需要準(zhǔn)備好學(xué)生、教材和教學(xué)環(huán)境。

3、 如何運(yùn)用現(xiàn)代手段控制課堂教學(xué)。

教學(xué)素材的準(zhǔn)備方面，教師前為學(xué)生學(xué)習(xí)本知識準(zhǔn)備的素材**都傳到了學(xué)生機(jī)上，為完成教學(xué)任務(wù)作了充分的準(zhǔn)備。尤其是《畫圖》一的素材準(zhǔn)備方法值得認(rèn)真總結(jié)。

4、 教師在信息技術(shù)館教學(xué)中的地位已理順。他是學(xué)生求助的組織者、向?qū)Ш蛯ο蟆Ｕ嬲烟眠€給了學(xué)生。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生不斷地提出問題并解決問題。

在這段時間里，老師只會用鼓勵和引導(dǎo)的語言，用現(xiàn)代化的教學(xué)方法幫助學(xué)生教學(xué)，分享學(xué)習(xí)的快樂**。我們也都有相同的感覺：信息技術(shù)的操作技能由教師講解完成與把操作技能放在主題中由學(xué)生完成，效果是截然不同的。

前者很無聊，復(fù)制粘貼只是一個簡單的操作，鼠標(biāo)點擊幾秒鐘，沒什么好談的。學(xué)生即便跟著操作了，也沒什么興趣?？墒呛笳邊s不同了，《畫圖》這***把選擇、復(fù)制、粘貼命令放在了主題為《迪士尼奇妙旅程》中，這給師生創(chuàng)造了極大的思維空間。

有內(nèi)容，有創(chuàng)造，有發(fā)展?？梢韵硎芏喾N教學(xué)效果。

總之，我感受到目前信息堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是將教材作為輔助學(xué)生堂中學(xué)生自主**學(xué)習(xí)的工具，是結(jié)合教材的主題式教學(xué)模式。信息技術(shù)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的殿堂，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和幫助者。我要將自己的這種想法應(yīng)用到我的教學(xué)當(dāng)中，再從中感悟，**，總結(jié)。

在今后的教學(xué)中，我會更加積極地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步改進(jìn)和完善自己的課堂教學(xué)。以更加昂揚(yáng)的士氣，更加飽滿的熱情，全心全意投入到教育教學(xué)工作中來

學(xué)科類活動總結(jié)【篇4】

本教研組以素質(zhì)教育為核心，積極落實二期課改要求，以》和》為指導(dǎo),不斷更新教育觀念，不斷提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

一、重視《品德與社會》教學(xué)，努力提高學(xué)生素質(zhì)。

我們學(xué)校一般是班主任擔(dān)任《品德與社會》學(xué)科的教學(xué)，而她們?nèi)粘９ぷ魇呛芊泵Φ?既要上語文課,還要承擔(dān)煩瑣的班主任工作。但是，教師從不忽略社會課的教學(xué)，他們可以有計劃地進(jìn)行教學(xué)。學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)明確要求教師備課要符合學(xué)生以及教學(xué)實際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，設(shè)計適合各層次學(xué)生的課堂提問，留出1/3位置進(jìn)行課前手寫修改、補(bǔ)充之用。

課后，還要求老師寫課后隨筆，課后隨筆占全冊教學(xué)內(nèi)容的1/4，著重對教學(xué)得失進(jìn)行反思，以不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效率，更好地對學(xué)生的思想行為進(jìn)行教育，最終提高學(xué)生的素質(zhì)。

二、認(rèn)真落實《兩綱》教育，積極提高課堂實效。

本學(xué)期，我校積極開展了以“認(rèn)真落實《兩綱》教育，努力提高課堂實效” 為主題的教育、教學(xué)研討活動——“弘揚(yáng)民族精神，煥發(fā)生命光彩” 。這次研討活動研討氣氛濃厚，教師們通過組內(nèi)學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備說課、集體備課、上課和課后討論，增強(qiáng)了“兩綱進(jìn)課堂” 的意識，并認(rèn)真地將“兩綱” 教育自然地滲透于課堂中，收到了較好的效果。各教研組通過組內(nèi)推薦、集體備課、試教，在初賽的基礎(chǔ)上推出積極落實“兩綱” 教育的研究課。

三年級的張華瑛老師《求醫(yī)問藥》，二年級的張英姿老師《文明打**》，一年級的徐穎老師《一起解決問題》都參加了本次說課。通過領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)真評選，最后一年級的徐穎老師《一起解決問題》還進(jìn)行了校級公開展示。全校老師認(rèn)真評課，一致認(rèn)為《品德與社會》教學(xué)是進(jìn)行“兩綱” 教育的主渠道。

在進(jìn)行《品德與社會》教學(xué)時，應(yīng)該給學(xué)生充分交流的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題，并將問題毫無保留地講出來，教師組織大家充分討論，引導(dǎo)學(xué)生尋找多種解決方法，并自主地學(xué)習(xí)，無形中滲透生命教育和愛國主義教育，從中激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，提高自我保護(hù)意識。

三、不斷創(chuàng)新，《品德與社會》課堂教學(xué)與社會實踐相結(jié)合。

其實《品德與社會》的教學(xué)不僅僅局限課堂，我們的目的是，能讓學(xué)生把課堂中學(xué)到的東西，真正運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中去，遇到事情能用正確的態(tài)度對待，有效的方法解決。所以我們和大隊部聯(lián)手，搞了很多次有特色的活動，比如“我是交通安全小衛(wèi)士” 當(dāng)小交通警察，制止一些不文明的行為，讓學(xué)生了解遵守交通的重要性和警察叔叔的辛苦，學(xué)生個個都表示以后一定遵守交通法規(guī)。本學(xué)期最重要的活動是“誠信---成長路上的好伙伴” 大隊集會,結(jié)合我們《品德與社會》課程，教育孩子要做一個守誠信的人,起到了事半功倍的作用。

總之，我校把對孩子的思想教育和行為規(guī)范放在首位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也積極地為《品德與社會》教學(xué)創(chuàng)設(shè)條件。希望通過我們的努力，讓四川南路小學(xué)得孩子們得到全面發(fā)展。

學(xué)科類活動總結(jié)【篇5】

通過開展科技創(chuàng)新活動，我校學(xué)生創(chuàng)新精神普遍提高，實踐能力顯著增強(qiáng)。在學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動中，普及指數(shù)一直很高，不僅參與人數(shù)眾多，而且取得了豐碩的成果。實踐證明，科技創(chuàng)新活動不單是豐富了學(xué)生生活，激發(fā)了興趣，活躍了校園氛圍，而且發(fā)掘了學(xué)生的原始創(chuàng)新意識，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，推動了素質(zhì)教育向更高層次的發(fā)展。

（1） 科技活動的開展受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。一方面，李勤校長直接帶領(lǐng)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動；另一方面，從人力物力上給予支持，安排部分教師作為活動小組指導(dǎo)教師，擠出部分資金用作購買必要的器材和獎勵取得了較好創(chuàng)新成果的學(xué)生。

學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動指導(dǎo)教師都很熱愛科學(xué)，并且具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，在生活中喜歡搞些創(chuàng)作發(fā)明，解決了實際生活中的一些不便和煩惱。他們是原學(xué)校班級科技興趣小組的指導(dǎo)員，有豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗。學(xué)校把分散的人員進(jìn)行了整合，成立了校級科技創(chuàng)新活動指導(dǎo)小組，指導(dǎo)工作上的交流與合作更為頻繁，人多主意多，活動開展得有聲有色。

（2） 創(chuàng)新是主題，活動是關(guān)鍵，解決不便是出發(fā)點。要求學(xué)生廣泛觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的不便，然后思考解決辦法，貼近生活卻不雄心勃勃。學(xué)生不再以為創(chuàng)新是很困難的，而是就在身邊，搞的是小發(fā)明小創(chuàng)作我也能搞，心理上的畏懼感消除了，自信心樹立起來了，為科技創(chuàng)新準(zhǔn)備了最為重要的條件。

根據(jù)農(nóng)村、學(xué)校和學(xué)生的實際情況，前段時間我校開展的科技創(chuàng)新活動如下：

自制多功能衛(wèi)生工具。常見的衛(wèi)生工具在清除磚、

廁所的效果不好，要么不干凈，要么工具更換頻繁，費(fèi)時費(fèi)力。針對這種情況，我們鼓勵學(xué)生自己做多功能的衛(wèi)生工作者

具，開展了“自制多功能衛(wèi)生工具評選大賽”；

避免用電安全事故，節(jié)約電能。學(xué)生調(diào)查自身及學(xué)校用電行為，找出隱患，并提出整改建議。對于學(xué)校來說，在現(xiàn)場教師的指導(dǎo)下，也就是在保證安全的前提下，把切實可行的建議變成看的建的行動。

面對生活中電能浪費(fèi)的情況，由學(xué)生想辦法，提建議，由指導(dǎo)教師分析評議其可行不可行，講出可行與不可行的道理。

冬季燒煤，烘烤時如何實現(xiàn)取暖，節(jié)能和衛(wèi)生相結(jié)合？在我們這里，一到冬天，家家戶戶都要烤火取暖，基本上以燒煤炭爐為主，火力大，溫度高，但浪費(fèi)煤炭的情況相當(dāng)普遍，同時也不衛(wèi)生。鼓勵學(xué)生動腦筋，想辦法解決烤好、節(jié)能、保衛(wèi)生的問題。

制作壇罩。在利川，差不多家家戶戶都有酸菜壇子，但灰塵容易掉到壇沿里去，壇沿的水份也容易蒸發(fā)，會污染壇沿水，會影響酸菜的質(zhì)量。鑒于這種弊端，我鼓勵學(xué)生們想辦法解決它。

改進(jìn)清潔器。人們在做飯的過程中，常常要用清潔器對蔬菜、肉食及炊具和碗碟進(jìn)行清洗，但是目前人們普遍使用的清潔器為金屬清潔器。在使用過程中，電線經(jīng)常斷裂。

斷裂的金屬絲一部分會附在蔬菜、肉食和炊具等上，很不容易發(fā)現(xiàn)，人食用含有金屬絲的蔬菜或內(nèi)食后，顯然會對人們的身體健康產(chǎn)生影響，輕則不舒服，重則致??；另一部分金屬絲則會掉落在水里，而農(nóng)村人又常常把這種水（農(nóng)村稱之為潲水）用來喂豬，豬食用含有金屬絲的潲水后，同樣會對豬的發(fā)育產(chǎn)生不利影響。這種清潔器已經(jīng)不能滿足人們的生活需求，需要進(jìn)行創(chuàng)新，達(dá)到既能有效除垢去污，又不會對人、畜健康產(chǎn)生危害。

（三） 由于我校開展的科技創(chuàng)新活動始終注重貼近生活、貼近學(xué)生，再加上指導(dǎo)得力、得方，學(xué)生的創(chuàng)新熱情高漲，取得了豐富的成果：

1、輔導(dǎo)楊崇智《廁所防臭球》獲得省23屆科技創(chuàng)新二等獎；

2、輔導(dǎo)張婷婷《環(huán)保節(jié)能爐篩》獲得州第四屆科技創(chuàng)新二等獎；

3、輔導(dǎo)周菡萏《機(jī)動車輛升降架》獲得州第五屆科技創(chuàng)新三等獎；

4在組織開展學(xué)生衛(wèi)生工作的實踐中，學(xué)生可以利用自制的多功能衛(wèi)生工具對校園衛(wèi)生進(jìn)行清潔。

5組織學(xué)生對學(xué)校用電情況進(jìn)行調(diào)查，對目前存在的浪費(fèi)和不安全用電行為提出整改建議，消除安全隱患。

6獲恩施州第三屆、第四屆優(yōu)秀科技創(chuàng)新組織獎

科技創(chuàng)新活動是我校推行素質(zhì)教育的一個側(cè)面，隨著學(xué)生科技創(chuàng)新興趣的進(jìn)一步激發(fā)，指導(dǎo)教師水平的不斷提高，我們一定會再接再厲，取得更為顯著的成績。

學(xué)科類活動總結(jié)【篇6】

參加*_**小學(xué)生教育2。0網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中我十分投入，學(xué)到了很多的知識和方法，開闊了眼界，增強(qiáng)了自己搞好教學(xué)和提高自己本身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。對于我的教學(xué)工作作用極大?，F(xiàn)將幾點學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下。

一、通過跨學(xué)科培訓(xùn)，我更新了教學(xué)理念。

在培訓(xùn)中研討了很多問題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在教育活動中教師要更多的引導(dǎo)幼兒參與教師設(shè)計的活動中去。新時代的幼兒園教學(xué)不是單一的學(xué)科教學(xué)，而是跨學(xué)科的綜合教學(xué)。它要求我們要具有各學(xué)科綜合的能力。

視頻講座中我學(xué)到教師要具有無限的愛心，教師對幼兒的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的，盡管孩子情況不同，但要相信每個孩子都能在老師愛的教育下長大成才，對每一個孩子的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，還是對頑皮的、行為習(xí)慣不好需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓孩子感受老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

二、積極學(xué)習(xí)，深刻感悟，樹立終身學(xué)習(xí)的信念。

作為教師，要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待幼兒要公正、平等、不高高在上，要言出必行，做孩子的表率，還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。永遠(yuǎn)不要只看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對幼兒做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，以便對幼兒的情況了如指掌。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚(yáng)、少批評。

三、及時反思、歸納總結(jié)，不斷積累數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。

教學(xué)反思不簡單是教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，它是伴隨整個教學(xué)過程的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的活動。簡單的說，反思，是一個認(rèn)知的過程，是對教學(xué)結(jié)果的總結(jié)和探究過程，是對出現(xiàn)的問題進(jìn)一步解決的活動。有效反思是有效教學(xué)的保證，有效教學(xué)是通過有效的反思來實現(xiàn)的，以反思教學(xué)促進(jìn)有效教學(xué)的進(jìn)行。

通過培訓(xùn)，我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：幼兒在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)幼兒探究事物的興趣和積極的態(tài)度。以幼兒為主體，教師盡量起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)幼兒的能力為中心。教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng)，對于幼兒錯誤性的認(rèn)知，教師能夠及時予以講解、糾正。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問題時要有針對性，幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力，可以使教學(xué)活動變得生動有趣。教師要注重幼兒探究能力的培養(yǎng)，讓每個幼兒都有展示自我的機(jī)會。這樣可以激發(fā)幼兒參與教育教學(xué)活動的積極性與學(xué)習(xí)熱情。從而提高活動效果。

學(xué)科類活動總結(jié)【篇7】

開展科普周活動讓同學(xué)們都進(jìn)一步認(rèn)識到了科技創(chuàng)新，低碳生活的重要性，促進(jìn)養(yǎng)成了節(jié)能低碳的意識和習(xí)慣，下面是小編為大家精心搜集的開展中學(xué)科普周活動總結(jié)，供大家參考，希望大家喜歡。

中學(xué)科普周活動總結(jié)范文(一)

節(jié)約能源時代的呼喚，從身邊做起，從小事做起，讓我們一起為科技創(chuàng)新、低碳生活盡一份力。我校與素質(zhì)教育相結(jié)合，以科技節(jié)為載體，通過形式多樣的宣傳活動，適合不同年齡階段的實踐活動，在全校范圍內(nèi)切切實實的開展了一系列教育活動。為期一周的科技節(jié)活動已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將活動小結(jié)如下：

一、“科學(xué)創(chuàng)新、低碳生活”為主題班會

百家湖中學(xué)每班都圍繞主題“科學(xué)創(chuàng)新、低碳生活”的舉辦了一次主題班會，通過豐富多彩的活動，讓每位學(xué)生對科技創(chuàng)新、低碳生活都有了一定的認(rèn)識，也掀起一股科學(xué)創(chuàng)新的熱潮。

二、科普手抄報比賽

結(jié)合科技節(jié)"科學(xué)創(chuàng)新、低碳生活"的主題，全校同學(xué)一起投入到科普手抄報創(chuàng)作活動中來。通過漫畫創(chuàng)作，學(xué)生們對科普的相關(guān)知識有了進(jìn)一步的了解，并把這些知識通過展示活動在全校范圍推廣宣傳。

三、校園宣傳

積極營造節(jié)能減排校園文化，利用校園廣播、升旗儀式等方式，在廣大師生中開展節(jié)能、環(huán)保宣傳活動，營造良好的校園文化氛圍。學(xué)校加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保知識教育，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容以靈活多樣的形式納入教育教學(xué)活動中，真正落實節(jié)能環(huán)保進(jìn)課堂、進(jìn)校園。

四、變廢為寶小制作活動

在這項活動中，有的學(xué)生在老師和家長的指導(dǎo)下，利用廢棄的包裝盒制作了了一輛輛精美的小車和手工藝品，不僅讓學(xué)生知道了我們身邊有許多東西可一再利用，而且培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。有的同學(xué)利用樹葉，廣告紙，果殼等廢棄物，通過加工設(shè)計，在他們的手中變成了一幅幅美麗的制作畫，體會了變廢為寶的樂趣。破損的乒乓球、易拉罐、泡沫、報紙，包裝盒這些很多人眼中的廢棄物品，經(jīng)過我們同學(xué)的一番精心設(shè)計，"搖身一變"成了造型各異的風(fēng)能小車。雖然我們的作品還不夠成熟，但是卻是綠色能源的一個縮影。在活動中學(xué)生的動手能力和節(jié)能習(xí)慣得到了有效的培養(yǎng)。

本次科技主題活動通過宣傳、教育實踐等一系列活動，同學(xué)們都進(jìn)一步認(rèn)識到了科技創(chuàng)新，低碳生活的重要性，促進(jìn)養(yǎng)成了節(jié)能低碳的意識和習(xí)慣。同時，學(xué)生的動手能力也得到了一定的提高。通過活動，學(xué)生紛紛表示要將在學(xué)校中學(xué)習(xí)的節(jié)能方法告訴自己的爸爸媽媽、親戚朋友，讓大家齊動手，共同保護(hù)好我們國家有限的資源，使它創(chuàng)造更大的財富，大家一起為建設(shè)節(jié)約型社會出一份力。

中學(xué)科普周活動總結(jié)范文(二)

為了貫徹市科技局、市委宣傳部、科學(xué)技術(shù)協(xié)會、區(qū)教體局的文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我?？萍冀逃?，普及科學(xué)知識，培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)創(chuàng)新精神，提高科技創(chuàng)新能力，體現(xiàn)我校的科技教育特色，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校于20XX年5月XX至6月1日成功的舉辦了科技活動周。本屆科技活動周的主題是“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家”。我校進(jìn)行前期工作的深入發(fā)動，充分準(zhǔn)備，整個活動中主題突出，內(nèi)容極富新意;在形式新穎、內(nèi)容豐富上挖掘了我校師生的科技潛能;全面培養(yǎng)師生科技素質(zhì)。在短短的一周內(nèi)，開展了豐富多彩的活動。現(xiàn)將我校本屆科技活動周活動情況總結(jié)如下：

一、活動參與面廣

本屆科技活動周得到了校領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任、老師的高度重視和大力支持，學(xué)校利用櫥窗、教室的黑板、廣播等宣傳平臺廣泛地向?qū)W校周遍社區(qū)的居民及全校的師生宣傳和普及科學(xué)知識。5月XX日，我校在校門口和教學(xué)樓分別掛上宣傳橫幅;各班圍繞本屆科技活動周的主題，搜集資料，出了一期非常精彩的專題板報，舉行了專題講座、主題班會、科技小論文競賽、學(xué)生攝影作品展、科普知識競賽等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富。

二、活動形式多樣

本屆科技活動周安排了校櫥窗科技展、班級板報科普宣傳、學(xué)生觀看科教片、閱讀科普書籍等內(nèi)容，并將有關(guān)的二課堂活動納入科技周活動之中，所有的活動都傾注了我們老師和同學(xué)們的心血。本屆科技活動周活動形式多樣，得到全體師生的積極響應(yīng)和喜愛。5月XX-29日，我校對各班的科普板報進(jìn)行了評議，在師生的精心準(zhǔn)備和編排下，板報內(nèi)容切合實際，科學(xué)有趣，有寫科普小知識類的、有畫科普宣傳畫的，充分展示出了我校學(xué)生科技知識的底蘊(yùn)。5月30日，我校對參與科技周活動中的展示項目進(jìn)行了評比。在整個展示活動中，學(xué)生們個個積極踴躍，紛紛拿出自己制作的作品，敘述著自己制作中的經(jīng)歷，品嘗著成功的.喜悅。6月2日，我校給在科技活動周表現(xiàn)突出的班級和學(xué)生進(jìn)行了表彰，并號召我校全體師生繼續(xù)努力講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，響應(yīng)國家的號召使自己早日成為勇于創(chuàng)新的人才，為祖國的繁榮富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。

三、今后工作方向

本屆科技活動周在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下、在全體師生的共同努力和配合下取得了圓滿成功，這給我校今后開展科技教育活動打下了堅實的基礎(chǔ)。為了使我校進(jìn)一步開展科技教育活動，反思本屆科技周的成功與不足，我們認(rèn)為學(xué)生科技活動有別于平常意義上的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造，其主要目的在于在活動中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)方法，在實踐和體驗的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生初步具有觀察問題、思考問題、實際操作、創(chuàng)造發(fā)明的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步提高奠定基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是科學(xué)技術(shù) 教育的主陣地，各位老師在課堂教學(xué)中除結(jié)合有關(guān)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生傳授科學(xué)基礎(chǔ)知識之外，還要注意把科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神的教育與科技能力的培養(yǎng)納入教學(xué)中。要注意不同學(xué)科知識之間的聯(lián)系、滲透、整合，堅持課內(nèi)外、校內(nèi)外科技教育相結(jié)合，堅持普及與提高相結(jié)合，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)科技創(chuàng)新的命題，激發(fā)學(xué)生思考日常生活現(xiàn)象中蘊(yùn)含的科學(xué)知識和科學(xué)思想。這樣科學(xué)技術(shù)教育才能找到源頭、源水。為了學(xué)生的健康成長、成才的需要科技活動應(yīng)常抓不懈，在此倡議：我們將不懈努力，將科學(xué)的方法滲入教育教學(xué)之中，使我們?nèi)熒玫貝劭茖W(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、講科學(xué)，為創(chuàng)建和諧校園、共創(chuàng)創(chuàng)新型國家而努力!

學(xué)科類活動總結(jié)【篇8】

隨著現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類已經(jīng)步入了信息時代。在這個知識爆炸，信息瞬息萬變的社會中，知識的增長速度，科學(xué)技術(shù)的發(fā)明及成果的綜合性，迫使每一個教育工作者去思考這樣一個問題：傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把教育分割成一個個小范圍，各學(xué)科之間都界限分明，互不聯(lián)系，這樣的封閉式的教學(xué)，是否還符合當(dāng)今這個高速發(fā)展的社會需要，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力，是否能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。

現(xiàn)代教學(xué)要拓寬學(xué)科學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，注意利用其他學(xué)科教學(xué)活動成果與本學(xué)科教學(xué)活動進(jìn)行有機(jī)整合，在整合中為學(xué)生的全面發(fā)展提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間。語文學(xué)科既是一門工具性學(xué)科，又是一門基礎(chǔ)性學(xué)科。教師在語文教學(xué)中應(yīng)巧妙利用其他學(xué)科的獨(dú)特魅力，整合學(xué)科優(yōu)勢，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生興趣。本文就如何在小學(xué)語文課堂中融入其他學(xué)科的知識和活動進(jìn)行了探討，旨在為廣大語文教師提供思路，從而更好地進(jìn)行教學(xué)實踐。

語文作為基礎(chǔ)課和工具課，對數(shù)學(xué)學(xué)科起著指導(dǎo)作用。然而在語文課堂中適當(dāng)運(yùn)用數(shù)學(xué)符號來表述命題可以使各種概念之間的關(guān)系清晰明了，便于學(xué)生對知識的記憶和掌握。例如，段、句群、復(fù)句、單句、短語、詞之間的關(guān)系可以借助數(shù)學(xué)中的“>”或“句群>復(fù)句>單句>短語>詞，或詞

美術(shù)通過造型視覺藝術(shù)進(jìn)行思想文化的傳播，語文則是利用語言文字來傳承，兩者有諸多相同的目標(biāo)。學(xué)習(xí)語言可以發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，可以大大豐富美術(shù)創(chuàng)作中所需要的想象力。反之，美術(shù)教學(xué)中發(fā)展的學(xué)生聯(lián)想力、觀察力和思維能力等又可以促進(jìn)學(xué)生語言能力的提高。

在教學(xué)實踐中，教師可以讓學(xué)生為一段文字配圖，即根據(jù)文字意義描繪一幅景象，或者看圖作文，仔細(xì)觀察圖畫上的細(xì)節(jié)，然后以語言文字的形式表現(xiàn)出來。這個過程中，學(xué)生不僅鍛煉了語言表達(dá)能力，而且形象思維能力也會有所提高。

《樂記》中曾經(jīng)說過：“詩，言其志也；歌，詠其聲也，舞，動其容也。三者本乎心，然后樂氣從之?！薄把灾蛔?，故長言之；長言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足，故不知手之舞之足之蹈之?！庇纱丝梢?，早在人類文明的啟蒙時期，言、聲、舞都是同出一源――“心”,只不過表現(xiàn)形式不一罷了。再從漢語的特點來看，它有聲、有調(diào)、有韻，串聯(lián)在一起，交錯排列，便是一首非常美妙的“歌曲”.不要說唱，只須吟誦就可讓人為之動容。在教學(xué)中，把音樂融入到語文課堂中，會收到很好的教學(xué)效果。

首先，教師在課前可以準(zhǔn)備一首跟課文內(nèi)容相符的一首曲子，以音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的意境，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，將學(xué)生帶入課文描述的情境，讓學(xué)生以心感之，以心悟之。其次，教師還可以在音樂聲中朗誦課文（或找學(xué)生朗誦），為學(xué)生呈現(xiàn)聲情并茂的畫面，同時音樂的節(jié)奏、旋律會將朗誦者與聆聽者拉進(jìn)樂曲的意境和情感之中，從而產(chǎn)生情感共鳴。最后，音樂還可應(yīng)用于作文教學(xué)。學(xué)生可以先聽樂曲，再寫作文。他們在欣賞樂曲時極易展開想象，把樂句轉(zhuǎn)化為語句。

課堂教育既是傳授知識的途徑，也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常、最基本的形式。德育教育不應(yīng)該局限在思想品德課這一門課當(dāng)中，而應(yīng)該滲透于整個教學(xué)課程體系中。語文學(xué)科在融合品德教育方面有著極大的優(yōu)勢。例如，在講到英雄董存瑞、黃繼光的故事時，教師應(yīng)該教育學(xué)生堅強(qiáng)、勇敢，熱愛自己的祖國。在講到國旗、國徽、首都時，要給學(xué)生講述今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)烈士用生命換來的，教育學(xué)生熱愛生活、珍愛生命，立志創(chuàng)造更加美好的生活。

科學(xué)素養(yǎng)是指在日常生活、對待社會事物以及個人決策中所需要的科學(xué)思想、科學(xué)方法以及對客觀事物的認(rèn)識和理解，和在此基礎(chǔ)上所形成的穩(wěn)定的心理品質(zhì)。因此，在語文課堂中，教師不僅應(yīng)該向?qū)W生們解釋相關(guān)的自然科學(xué)知識，而且應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和持之以恒、大膽創(chuàng)新以及大膽質(zhì)疑的精神。此外，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生在科學(xué)活動中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如在講到關(guān)于種子發(fā)芽成長的課文時，教師可以讓學(xué)生們動手做實驗，親自播種栽培，并寫下觀察日記。

社會技能是指個體在特定社會情境中，運(yùn)用已有的社會知識，有效而適當(dāng)?shù)嘏c他人進(jìn)行積極交往，以實現(xiàn)自己或他人互動目標(biāo)的行為方式。國外研究表明，良好的`社會技能有利于學(xué)生的觀點采擇能力的發(fā)展，對交往問題提出不同的解決策略，穩(wěn)固同伴群體，促進(jìn)同伴交往中的成功和社會接納，更好地適應(yīng)學(xué)校生活和未來的社會生活等。語文教師在教學(xué)實踐中可以讓學(xué)生通過角色扮演等形式提高社會交往技能，從而以一種積極樂觀的方式融入到學(xué)校和社會生活中。

總之，教師在語文教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的橫向聯(lián)系，擴(kuò)大知識的空間范圍，加強(qiáng)學(xué)科之間的協(xié)作與融合，使各個學(xué)科從分散的、相對隔絕的、自成體系的小科學(xué)形態(tài)向一種綜合的、聯(lián)通的、互相緊密相連的大科學(xué)體系形態(tài)轉(zhuǎn)換，幫助學(xué)生形成綜合的網(wǎng)絡(luò)化的知識體系和能力體系。

學(xué)科類活動總結(jié)【篇9】

為了全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》，給教師們創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)、展示、交流的平臺，形成氛圍，促進(jìn)課程改革，我校于10月7日舉行了20××年秋季教師匯報課暨信息技術(shù)與學(xué)科整合評優(yōu)課活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，是本次活動得以順利進(jìn)行的保障；全體老師對此次活動的秉力支持是活動得以開展的堅實基礎(chǔ)；參加匯報課活動的老師對每堂課的精心設(shè)計以及全體教師對活動自始至終的熱忱關(guān)注，是本次活動能圓滿結(jié)束的根本。

由于本人剛剛接任教導(dǎo)處主任工作，工作經(jīng)驗足等種種原因，致使本次活動存在了一定的瑕疵，在此對各位做課老師深表歉意。

在這次活動中，共有18位老師參加了報告課。應(yīng)該說這18節(jié)課非常精彩，每個老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格。在活動中，每個老師都經(jīng)心準(zhǔn)備，付出了很多錢，比如：

王克相正在為每一位老師制作和尋找課件，同時，他也要準(zhǔn)備好自己的課程，并把它們教好；在備課的同時，胡俊森先生還需要為大家做好服務(wù)，安排好上課地點；范興華老師在家里帶來鉗子、剪刀等做為教具，讓學(xué)生掌握知識在生活中的應(yīng)用。本次活動最讓我感動的是逄世華老師，她自己花錢制作了教具，可以說既使她取得了一等獎，獎金還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到制作教具費(fèi)用，但逄老師這種精神，這種奉獻(xiàn)精神，這種為教育教學(xué)的奉獻(xiàn)精神，值得我們在座的每一位教師去學(xué)習(xí)。其他老師也有很多亮點，我在這里不再贅述。

本次活動中授課教師對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計與組合都有科學(xué)的把握，而且基本都能熟練的運(yùn)用多種電教手段進(jìn)行輔助教學(xué)，教師的基本素質(zhì)已經(jīng)大大提高。

本次評課，我們是就課評課。也就是說，我們評的是這一節(jié)課，這節(jié)課既不代表過去，也不代表將來。因此，我想請各位老師正確對待獲獎結(jié)果。有問題可以找我交流。

下面我從以下幾點進(jìn)行總結(jié)：

1、 注重倡導(dǎo)自主、合作、**的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)風(fēng)改革是基礎(chǔ)教育改革的重要目標(biāo)。改變學(xué)習(xí)方式，實際上是改變一種習(xí)慣，當(dāng)務(wù)之急在于建立教學(xué)新理念，即由過去的傳授式學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾?、合作?*式學(xué)習(xí)。在這方面，所有參加報告課的老師都在努力體現(xiàn)這一理念。

趙涇戈老師的四邊形的教學(xué)過程的設(shè)計：四邊形——長方形—正方形——長方形、正方形的區(qū)別—說說生活中四邊形—動手實踐，層次清楚結(jié)構(gòu)合理，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性。特別是“學(xué)生根據(jù)自己的方法為四邊形分組”這一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過自己已有的經(jīng)驗來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、**，在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。

學(xué)科類活動總結(jié)【篇10】

為了進(jìn)一步推動我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作的深入開展，改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)教育技術(shù)與多**在教育教學(xué)中的應(yīng)用研究，便于教師交流工作經(jīng)驗和提高教學(xué)能力。開學(xué)伊始，我校發(fā)布了《關(guān)于綜合多學(xué)科優(yōu)秀課程評價的通知》。通知一發(fā)出，我校教師積極響應(yīng)，教研組舉行了教學(xué)沙龍和集體備課，同時也利用我校充分的網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)絡(luò)備課等多種形式，從理論到實踐，認(rèn)真研究，努力探索出一種適合農(nóng)村中學(xué)的多**與學(xué)科整合的有效的教育模式。

教師之間也相互深入課堂互聽互評，共同切磋，實現(xiàn)現(xiàn)代多**有效的為課堂教學(xué)服務(wù)，達(dá)到了多**與學(xué)科的有機(jī)整合，取得較好的教育教學(xué)效果。

經(jīng)過近三個月的努力，我校多**與學(xué)科整合課堂教學(xué)比賽，在本月初正式拉開帷幕，在這次比賽中，數(shù)學(xué)組的張立丹、劉芳老師，語文組王立影、王鳳丹的老師，英語組的于海蘭、高芳老師，物理組的趙樹兵老師，政治組的宛術(shù)靜老師，歷史組的孟凡微，張艷，地理組的鄒碧云老師，生物組的滿寧老師等脫穎而出。他們合理運(yùn)用現(xiàn)代多**，生動、簡潔、幽默的教學(xué)語言，溫柔細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格贏得了大家的普遍認(rèn)可。

通過這次比賽，我校在多**與學(xué)科整合方面，無論是教師的綜合素質(zhì)，還是根據(jù)課堂教學(xué)所設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，均有很大的提高。這次賽課充分體現(xiàn)了多**在課堂教學(xué)中的合理應(yīng)用，為學(xué)校更好地把握運(yùn)用多**，延伸課堂，挖掘課堂提供了難得的機(jī)會，創(chuàng)設(shè)了廣大的舞臺！

學(xué)科類活動總結(jié)【篇11】

新課程改革的理念之一就是各學(xué)科之間進(jìn)行合理、有效的整合。要把引領(lǐng)課堂教學(xué)的學(xué)科之間進(jìn)行融合、借鑒。教師就要共同學(xué)習(xí)，共同研討，共同提高。達(dá)到一個互補(bǔ)和資源共享的這樣一個教學(xué)的研討過程。從而促進(jìn)不同學(xué)科、不同層次的教師一起發(fā)展與提高。通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，了解到不同學(xué)科的教師可以進(jìn)行互相聽課、互相評課、互相研討、相輔相融。達(dá)到共同提高教學(xué)能力的目的。比如：聽語文公開課可以讓我們感受到語文的語言魅力，可以幫助信息技術(shù)教學(xué)提高語言表達(dá)能力、如何去表達(dá)情感。聽計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)公開課可以讓教師學(xué)習(xí)到更多的信息化技術(shù)內(nèi)容，幫助我們在計算機(jī)課堂教學(xué)中有效融合信息化技術(shù)。聽公開課后，不同學(xué)科的教師會進(jìn)行集體反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)效果，反思本節(jié)課的可以汲取的教學(xué)經(jīng)驗與不足之處。同時，提出建設(shè)性的建議。這一環(huán)節(jié)，讓教師受益非淺。通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，了解了如何整合與拓展學(xué)生的經(jīng)驗，加強(qiáng)不同學(xué)科間知識的聯(lián)系。如何推進(jìn)融合性與探究性為一體的深度學(xué)習(xí)方式，去培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科意識、思維與能力。讓我們突破了單一學(xué)科的局限性，通過這樣的教研活動學(xué)習(xí)，提升了教師的自信，能與各學(xué)科保持同步共同達(dá)到同一研究高度。

學(xué)科類活動總結(jié)【篇12】

我校在縣教育局的統(tǒng)一安排下，于五月的第三周開展了以 “攜手建設(shè)創(chuàng)新型城市——科學(xué)發(fā)展、科技創(chuàng)新、科普惠民?！睘橹黝}的科技周活動，提高青少年環(huán)保意識和科技意識，宣傳科技知識、弘揚(yáng)低碳環(huán)保。在這次活動中，我校主要做了以下工作：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入宣傳

成立了以校長為組長、教務(wù)處主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)落實本次科技活動周的各項工作。在領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)召開的會議上，解決了廣大教師對科技活動周的思想認(rèn)識，讓全體教師從思想上高度重視，制定了科技活動周的實施方案。在周活動中，領(lǐng)導(dǎo)小組精心部署實施，使各項活動得以順利開展。

二、活動豐富，扎實開展

利用周一升旗的時間，升旗儀式上的國旗下講話做了科技周活動的宣傳動員，提高了大家的環(huán)保意識，使大家都能夠?qū)Ρ局艿幕顒幼龊脺?zhǔn)備。舉辦了一次以“了解環(huán)?？萍迹龅焦?jié)能減排”為標(biāo)題的科技知識講座。通過講座，宣傳節(jié)能環(huán)保技術(shù)，倡導(dǎo)科學(xué)文明生活，提高學(xué)生的科技意識。

各班結(jié)合科技活動周辦一期以“節(jié)能低碳綠色環(huán)?！睘橹黝}的板報，各班都認(rèn)真地準(zhǔn)備，創(chuàng)辦了板報，都是以“綠色環(huán)?！睘橹行?，內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，起到了很好的宣傳作用。本周利用校廣播站廣播時段宣傳了科宣傳了“科學(xué)普及”和“低碳環(huán)保”等方面的內(nèi)容。學(xué)生們非常感興趣，這使他們增加了知識。

開展了一次以“節(jié)能環(huán)?！睘橹黝}的繪畫比賽，并結(jié)合我縣第三屆中小學(xué)“環(huán)保杯”繪畫比賽，評出優(yōu)秀作品，做了一次畫展。每各班都開展了節(jié)能環(huán)?；顒?。最后對在活動中表現(xiàn)突出的師生進(jìn)行表彰。

通過舉辦科技活動周，組織學(xué)生開展形式多樣的活動，極大地提高了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和環(huán)境意識。我們會以此為新起點，結(jié)合學(xué)校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，校園里進(jìn)一步營造了尊重科學(xué)、相信科學(xué)、依靠科學(xué)的良好氛圍努力把我?？茖W(xué)教育提高到一個新的水平。

南澗中學(xué)科技活動周工作總結(jié)

南澗中學(xué)

2011年5月

學(xué)科類活動總結(jié)【篇13】

帶著交流學(xué)習(xí)的態(tài)度，我參加了新密市信息技術(shù)學(xué)科下鄉(xiāng)送課活動。一年來我在袁莊鄉(xiāng)初中一共做了8節(jié)公開課，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，我精心準(zhǔn)備，認(rèn)真設(shè)計，精煉實施地完成了整個的送課工作。現(xiàn)總結(jié)自己的.幾點心得：

一、信息技術(shù)課應(yīng)如何使用教材。

目前信息技術(shù)課上的還是沒有固定教材的課。我們各地僅能使用以前的老教材，或者教師自己做主選課講解。信息技術(shù)課堂是將教材做為輔助學(xué)生課堂中自主探究學(xué)習(xí)時的工具？還是就教材講教材？但我堅信后者決不可能。所以我就立足于河南大學(xué)出版社的教材進(jìn)行深入開發(fā)，并結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，效果還是很好的。

二、信息技術(shù)課堂教學(xué)模式是如何按排的。

以前曾聽說過主題式教學(xué)模式是現(xiàn)在最適用的信息技術(shù)教學(xué)模式。我結(jié)合教材來按排的主題式課堂教學(xué)課。因此非常想了解它，學(xué)會它。在自己學(xué)校上課時結(jié)合教材的主題式信息技術(shù)課堂教學(xué)模式。有教材時，我相信在學(xué)生有基礎(chǔ)的情況下會完成好她預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)。俗話說得好“教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)”。想完美，需要備學(xué)生、備教材、備教學(xué)環(huán)境。

學(xué)科類活動總結(jié)【篇14】

一、本次活動目的

通過說考評活動，創(chuàng)造一種教研氛圍，推進(jìn)教師深入教研，提高教研水平。從形式上來說，也是展示了校本教研中集體備課的有效組織形式。發(fā)揮集體的智慧，共同進(jìn)步，就要通過說課、聽課、評課實現(xiàn)相互借鑒、共同進(jìn)步。通過研究考綱高考題，提高對教學(xué)內(nèi)容的把握深度，提高專業(yè)水平。

二、本次活動優(yōu)點

1.老師們都高度重視，做了認(rèn)真準(zhǔn)備，達(dá)到了教研室組織本次活動的目的。尤其是，在活動的間隙，許多教師還積極學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備，這種好學(xué)和認(rèn)真的態(tài)度令我敬佩與感動。我們?nèi)h取得優(yōu)異的教育教學(xué)成績、政治學(xué)科取得的優(yōu)異成績，就是因為老師們的這種精神，這種干勁。

2.教師的成績都在85分以上，這是實事求是的.評價，是對教師水平的檢驗，經(jīng)過檢驗，教師們都過關(guān)了，也體現(xiàn)了我縣政治教師的群體教研實力是過硬的。當(dāng)然，也驗證了教師們在活動前做了充分的準(zhǔn)備。

3.老師們說課與評課的基本思路是科學(xué)合理的?？梢娖饺盏慕萄谢顒右彩莿?wù)實的，也說明老師們經(jīng)過了精心研究準(zhǔn)備。

4.在說課中，一點共性的是都注重了主體探究原則的貫徹，堅持了情景探究式教學(xué)的基本思路，部分教師結(jié)合學(xué)案的實施進(jìn)行了設(shè)計。這很好。

5.教師的基本素質(zhì)來說，都語言清晰，思路條理。這是教師的第一素質(zhì)。

三、需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方

1.有的老師在說課時浮于表面，泛泛的談教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教法、學(xué)法，不具體分析。應(yīng)該著重談出知識之間的聯(lián)系、重點、難點、教學(xué)目標(biāo)確立的依據(jù)，如何處理解決達(dá)標(biāo)。

2.教法上都談了情景探究教學(xué)，但應(yīng)該具體結(jié)合本部分內(nèi)容指出設(shè)置怎樣的情景問題，如何探究？學(xué)法上都談了要引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作探究，但那要結(jié)合具體內(nèi)容指出如何引導(dǎo)實施自主學(xué)習(xí)合作探究。

3.教學(xué)程序環(huán)節(jié)的設(shè)計上要聯(lián)系實際、聯(lián)系生活，做到生活化，調(diào)動學(xué)生積極性，不要照本宣科，理解枯燥。

4.教學(xué)的設(shè)計要體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性，體現(xiàn)藝術(shù)性。課堂教學(xué)不僅要做到科學(xué)性，還要追求藝術(shù)性，追求實效性。整個課堂吸引學(xué)生注意力，調(diào)動積極性，提高課堂效果。

5.要注意創(chuàng)設(shè)具有矛盾沖突的情景，引導(dǎo)學(xué)生思維的發(fā)展，也可以深化對知識的理解。

6.在評課上，要指出優(yōu)點，尤其要提出建議，關(guān)鍵是指的準(zhǔn)、提的對。

學(xué)科類活動總結(jié)【篇15】

劉東坤春回大地，萬物復(fù)蘇，在這暖融融的春光中，在齊河縣第四實驗小學(xué)，召開了 2019 小學(xué)道德與法治學(xué)科基地活動。

活動開始，馬老師就本次活動的目的作了說明之后，對 2018 年期末檢測進(jìn)行了具體、詳細(xì)的分析，并結(jié)合新課標(biāo)對道德與法治學(xué)科教學(xué)中應(yīng)注意的問題，作了深入、具體、明確的闡述。

接著孫麗娜、盧群、韓慧慧三位老師分別進(jìn)行了高、中、低三個學(xué)段的優(yōu)秀課例展示，三堂精品課充分體現(xiàn)了的老師駕馭課堂的能力。

下午，孫麗娜、盧群、韓慧慧三位老師針對自己的課例從說課標(biāo)、說教材、說目標(biāo)、說學(xué)情、說過程、說堂清、說板書、說反思等方面給我們理清了她們對課堂整體設(shè)計的脈絡(luò)，也為我們今后的說課提供了典范。

講座結(jié)束后，馬老師對三位老師的課作了點評

德與法治課堂是培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷、踐行社會主義核心價值觀的課堂。一定要深挖教材中的“德性”和“法治”元素，在課堂教學(xué)中，將“德”

放在首位，將育人放在首位，要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育、法治觀念等融入課堂之中，讓學(xué)生在“潤物細(xì)無聲中”感悟德性的養(yǎng)成。

評課結(jié)束后，馬老師用近兩個小時的時間為全體與會教師做了一場題為“遇見命題重新出發(fā)”的道德與法治命題能力提升專題報告。馬老師分別從命題指導(dǎo)思想、命題原則、命題依據(jù)、命題方法、命題形式、命題注意事項六個方面并結(jié)合具體的試題、教學(xué)案例及如何在課堂教學(xué)中落實新的命題理念進(jìn)行了深入淺出、細(xì)致入微的講解，為老師們前行指明了方向，注入了能量！

學(xué)科類活動總結(jié)【篇16】

中學(xué)科普周活動總結(jié)范文

作為當(dāng)今社會的一員，我們要認(rèn)識到開展科普工作是全社會的共同任務(wù)，下面是小編為大家搜集的中學(xué)科普周活動總結(jié)，歡迎大家參考借鑒。

中學(xué)科普周活動總結(jié)范文(一)

開展科普工作是全社會的共同任務(wù)，貫徹落實《科普法》任重道遠(yuǎn)?！犊破辗ā奉C布后，我們環(huán)保系統(tǒng)組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《科普法》，提高認(rèn)識，同時按照縣科協(xié)提出的目標(biāo)、任務(wù)和要求，結(jié)合環(huán)保工作，切實加大宣傳、普及環(huán)保知識和倡導(dǎo)公眾參與環(huán)境保護(hù)的力度，不斷創(chuàng)新宣傳思路、形式和方法，在宣傳環(huán)保法規(guī)、普及環(huán)保知識、推進(jìn)公眾參與等方面取得了顯著成績。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，增強(qiáng)普及的力度

作為科普宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，做好環(huán)?？破招麄黠@得尤為重要。我局十分重視這項工作的組織和實施，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了責(zé)任，制定了計劃，專門成立了法宣科、環(huán)境信息中心，建成了公眾環(huán)境信息網(wǎng)站——《xx環(huán)境》，與國家環(huán)?？偩中讨行牡拳h(huán)保網(wǎng)站進(jìn)行了鏈接，成為市民了解、獲取環(huán)保政策、信息的窗口。創(chuàng)辦了刊物《環(huán)境信息摘報》、《生態(tài)縣建設(shè)簡報》，及時通報有關(guān)情況，深受有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門的歡迎，成了環(huán)保知識、信息普及的好“幫手”。

二、廣泛動員，增強(qiáng)普及的廣度

公眾參與是推動環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大社會力量。隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，人民群眾對環(huán)境保護(hù)方面的要求越來越高，環(huán)境意識日益增強(qiáng)。

在機(jī)關(guān)，圍繞xx大確定的科學(xué)發(fā)展觀、循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論和可持續(xù)發(fā)展理論的學(xué)習(xí)，以黨校專題講座、專家報告會為主要形式，與縣委組織部聯(lián)合辦班，宣傳普及環(huán)保知識;利用創(chuàng)建國家級生態(tài)示范區(qū)的契機(jī)，通過會議、文件、講座等形式,在各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部中普及生態(tài)理念、基本國策和可持續(xù)發(fā)展理論。

在企業(yè)，先后舉行五期關(guān)于生態(tài)示范區(qū)建設(shè)、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、iso14000論證、環(huán)境保護(hù)行政處罰等專業(yè)知識的培訓(xùn)班，鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)保干事、各企業(yè)廠長、經(jīng)理300余人次參加;還對全縣重點企業(yè)的環(huán)保專職人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，選送業(yè)務(wù)骨干到省市環(huán)保部門學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和經(jīng)驗。

在學(xué)校，與教育局一同加強(qiáng)對中小學(xué)生環(huán)境教育，著眼“三進(jìn)”(環(huán)保知識進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦)，在中小學(xué)校開設(shè)生態(tài)環(huán)保知識課程，提高生態(tài)知識普及率，開展了以“創(chuàng)綠色學(xué)校、建綠色基地、寫綠色征文、做綠色師生”為主要內(nèi)容的“綠色教育行動”，將創(chuàng)建綠色學(xué)校作為載體和抓手，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動。xx縣第二中學(xué)完成創(chuàng)建省級綠色學(xué)校，xx中學(xué)、縣實驗小學(xué)等近10所學(xué)校完成市級綠色學(xué)校創(chuàng)建。

在農(nóng)村，使環(huán)境宣教向農(nóng)戶延伸，開展了環(huán)境宣傳墻體標(biāo)語進(jìn)村鎮(zhèn)、“環(huán)保知識下鄉(xiāng)”等活動，加快生態(tài)村創(chuàng)建步伐，xx鎮(zhèn)市級環(huán)境優(yōu)美鎮(zhèn)，xx、xx、xx等市級生態(tài)村創(chuàng)建順利完成。

三、用活載體，增強(qiáng)普及的深度

近年來，我們以“6.5”世界環(huán)境日、環(huán)?！八倪M(jìn)”等活動為契機(jī)，普及環(huán)保法律法規(guī)和生態(tài)知識，營造生態(tài)文化，增強(qiáng)生態(tài)理念?！傲?五”世界環(huán)境日是環(huán)境保護(hù)的重要活動日，我們每年“六五”都圍繞普及環(huán)保知識，開展了豐富多彩的宣傳教育活動：分管領(lǐng)導(dǎo)在xx電視臺發(fā)表講話、在《今日xx》上發(fā)表署名文章，在新聞媒體通報了我縣環(huán)境質(zhì)量狀況和環(huán)境保護(hù)工作情況，在縣城xx路步行街設(shè)立活動主會場，進(jìn)行創(chuàng)建綠色家園宣傳、咨詢及投訴活動，展出環(huán)保宣傳版20余塊，發(fā)放宣傳材料10000余份，開展萬人志愿共建綠色家園簽名活動，在xx路布置生態(tài)建設(shè)宣傳一條街。開展環(huán)保進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)村鎮(zhèn)的“四進(jìn)”活動，重點宣傳：創(chuàng)建國家級生態(tài)示范區(qū)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、無公害食品、室內(nèi)環(huán)境污染、綠色社區(qū)創(chuàng)建、綠色能源等貼近實際、貼近群眾、貼近生活的內(nèi)容;印發(fā)一批《市民環(huán)保知識手冊》，組織了環(huán)境保護(hù)知識競賽，在主要鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路沿線顯著位置粉刷適合農(nóng)村和企業(yè)特點的環(huán)保標(biāo)語，在鎮(zhèn)鄉(xiāng)居民區(qū)張掛環(huán)境保護(hù)掛圖，散發(fā)環(huán)保宣傳資料;聯(lián)合縣婦聯(lián)、縣計生委，開展“共宣國策，和諧發(fā)展”活動;聯(lián)合教育局，在中小學(xué)生中征集“美境行動”設(shè)計方案;聯(lián)合工、青、婦、科協(xié)，在xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx港鎮(zhèn)等十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，進(jìn)行社區(qū)環(huán)保巡回宣傳;組織環(huán)保專業(yè)技術(shù)人員和管理人員進(jìn)企業(yè)，進(jìn)行“為企業(yè)辦實事”回訪，并作環(huán)保專題報告等等，不斷增強(qiáng)全社會的環(huán)境意識、生態(tài)理念和法制觀念，提高了公眾參與環(huán)境保護(hù)工作的水平。

中學(xué)科普周活動總結(jié)范文(二)

5月17日——5月24日是全國第XX屆科普宣傳周，按照江寧區(qū)教育局和谷里街道科協(xié)的統(tǒng)一安排，谷里中學(xué)開展了豐富多彩的活動。5月29日上午，該校召開第XX屆科普宣傳周總結(jié)大會，表彰了在本次科普宣傳周活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。街道科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)、街道文教辦領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了本次表彰會。

在今年的科普宣傳周期間，該校組隊參加了在南京航空航天大學(xué)舉辦的20XX年全國航空模型公開賽(南京站)的比賽。6名參賽隊員在比賽過程中表現(xiàn)神勇，均取得較好的個人名次，同時也獲得了沖浪紙飛機(jī)中學(xué)組單項團(tuán)體第二名、折疊紙飛機(jī)五環(huán)賽中學(xué)組單項團(tuán)體第三名、折疊紙飛機(jī)直線距離賽中學(xué)組單項團(tuán)體第三名三項團(tuán)體獎勵。

中學(xué)科普周活動總結(jié)范文(三)

5月15日一一5月21日是江蘇省第XX屆科普宣傳周，我校依據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校的實際，開展了一系列科普宣傳活動，以傳播科學(xué)精神和科學(xué)方法;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，進(jìn)十步營：造了講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的校園風(fēng)尚，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校將充分結(jié)合本校自身特點舉辦學(xué)生科普系列活動，以此來促進(jìn)學(xué)校的`科普教育工作，推動校園科技文化活動地全面開展，培養(yǎng)學(xué)生“敢于探索、勇于創(chuàng)新”的科學(xué)精神;注重與學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)知識、科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，提高學(xué)生的科技文化素養(yǎng)，不斷推進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面實施。

一、制訂了科技活動計劃，.成立了領(lǐng)導(dǎo)小組

為落實科教興國戰(zhàn)略，全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，我校制訂了科技活動計劃，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長、教導(dǎo)主任、科技輔導(dǎo)員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：制定科技活動計劃，督促檢查科技活動計劃情況，及科技活動經(jīng)費(fèi)使用情況，組織全校性科技講座、競賽、參觀等科普活動。

二、開展了多項豐富多彩的科普活動

以學(xué)生個人或?qū)W生小組為競賽活動參加單位，;在校內(nèi)·進(jìn)行選拔賽，并營造出全體學(xué)生積極參與的競賽活動氛圍。活動口號是：“普及科技知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神”

1、召開全校科普周動員大會，分管校長作了重要講話，。

2、國旗下講話以科普為主題，使學(xué)生對’科普有了千定的認(rèn)識。

3、開展全校的黑板報評比活動廠要求在黑板報中開辟科普知識專欄。

4、利用學(xué)校的櫥窗，布置了以科普知識為主要內(nèi)容的展覽。

5、舉行我愛科學(xué)——科幻畫作品展示活動，各年級的美術(shù)老師利用上課時間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)畫科學(xué)幻窄畫。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，圍繞科技主題，描繪出自己心中的未來世界，繪畫種類、風(fēng)格不限。兒童科學(xué)幻想繪畫，體現(xiàn)兒童對科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，樹立起熱愛科學(xué)，熱愛中華民族的思想。同時對培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)想象力、創(chuàng)新意識和探究性學(xué)習(xí)的能力，具有十分重要的意義。

6、周五開展了以“環(huán)保、節(jié)能”為主題的“中隊主題隊會”觀摩活動，使學(xué)生們更直觀地認(rèn)識到科普距離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們的身邊。

7、組織高年級的學(xué)生進(jìn)行了一次環(huán)保調(diào)查，考察報告的形式分為團(tuán)隊(集體)和學(xué)生個人(包括3名以下學(xué)生自愿合作)2種，內(nèi)容可涉及到自然科學(xué)界的各個方面，但突出環(huán)境保護(hù)、生態(tài)建設(shè)、節(jié)約資源、災(zāi)害預(yù)防、提高公眾素質(zhì)等方面。

三、活動的成效

一份耕耘，一份收獲，此次開展的科普周活動，進(jìn)一步強(qiáng)化全體學(xué)生的科學(xué)意識，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索和自主探索的精神與能力。通過全校師生的共同努力，我校開展的主題班會，組織學(xué)生的多次參觀活動，一致受到學(xué)生、家長的好評。通過豐富多彩的科普活動，激發(fā)了我校學(xué)生從小熱愛科學(xué)，大膽設(shè)想，立志人人爭當(dāng)科技小名星的遠(yuǎn)大理想。通過本次活動使我校學(xué)生的創(chuàng)新意識以及動手能力得到充分發(fā)揮，達(dá)到了預(yù)期效果。

學(xué)科類活動總結(jié)【篇17】

“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，為期一個月的語文學(xué)科月活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)注下，經(jīng)過語文教研組的精心組織和安排，通過基礎(chǔ)年級師生的共同努力和全力配合，圓滿落下了帷幕。

本次活動是在認(rèn)真總結(jié)上屆學(xué)科月活動的經(jīng)驗與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我?！罢n程活動化，活動項目化”的創(chuàng)新理念，積極響應(yīng)新改革的需要，圍繞語文學(xué)科的核心素養(yǎng)而開展的。以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化經(jīng)典、引領(lǐng)學(xué)生廣泛閱讀、激發(fā)學(xué)習(xí)語文興趣、提升語文課堂內(nèi)涵”為主題，我們語文教研組精心組織開展了系列活動。

活動一：名著引領(lǐng)，多樣展示，開啟閱讀之旅

打造書香校園，閱讀浸潤人生，是我校的發(fā)展思路。為此，我們語文教研組利用暑假，安排高一高二學(xué)生閱讀文學(xué)名著《三國演義》。利用學(xué)科月的契機(jī)，我們在高二年級開展了《三國演義》的系列活動：讀書筆記展評、故事會以及知識競賽等，旨在引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著、并進(jìn)一步將閱讀推向深入，讓學(xué)生更好地感受名著的魅力。

活動內(nèi)容二：名師導(dǎo)航，閱讀分享，感知語文的魅力

對于剛跨進(jìn)高中大門的高一學(xué)生來說，高中學(xué)習(xí)是全新的、也是迷茫的。為此，我們邀請省特級語文教師程根強(qiáng)老師，進(jìn)行高中語文學(xué)法指導(dǎo)，并在高一學(xué)生中，組織開展文學(xué)名著的推介活動。通過閱讀經(jīng)驗的交流和分享，學(xué)生可以獲得更多的閱讀體驗。

春花爛漫時、夏日綠蔭下、秋日的黃昏、冬天的雪夜，手捧書本，徜徉書海，以書為伴，讓閱讀經(jīng)典真正走進(jìn)校園、成為一種習(xí)慣，讓手捧書本，成為校園最美的姿態(tài)！將語文學(xué)科的核心素養(yǎng)從高一就開始滲透給學(xué)生，讓語文學(xué)習(xí)不再迷茫、有法可循，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從此愛上語文

唯有閱讀，可以跨越千年、可以穿越時空，讓我們與智者接觸，聆聽他們的教誨、啟迪我們的人生；唯有學(xué)習(xí)，可以讓我們一朝魚躍龍門，從此天高海闊，實現(xiàn)人生價值。衷心希望語文教研組的老師們組織的這次活動，可以讓大家從此愛上閱讀、與書為伴，快樂學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)！伴隨著改革步伐的推進(jìn)，我們深知，語文學(xué)科探索的道路才剛剛開始，正所謂前路漫漫，而我們西中語文人，必將勇往而求索，為打造西莊中學(xué)的品質(zhì)教育全力以赴！

學(xué)科類活動總結(jié)【篇18】

課程的發(fā)展是愛到學(xué)科發(fā)展和社會狀況影響的。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，尤其是高智能功能的不斷完善，社會對于一般成員信息技術(shù)素養(yǎng)的要求放緩；伴隨社會信息化程度的急劇提高，社會對于一般成員信息技術(shù)素養(yǎng)以外的有關(guān)信息科學(xué)、信息倫理與法規(guī)等方面的要求卻明顯加強(qiáng)，所以，我們認(rèn)為信息技術(shù)教育的發(fā)展趨勢在于走向信息教育。

1 、是基于“輔助”的.理念，即將信息技術(shù)作為媒體、手段和方法來幫助教師或?qū)W生解決教或?qū)W中的問題。

2 、是基于“整合”的理念，使信息技術(shù)作為構(gòu)建自主、探究學(xué)習(xí)環(huán)境的重要要素來支持學(xué)習(xí)。

3 、有效的“整合”應(yīng)用模式中的教師與學(xué)生以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力為宗旨的基于“整合”理念的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用，能夠促進(jìn)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革。教師的教學(xué)觀念、信息素養(yǎng)，以及教師創(chuàng)造性和主導(dǎo)作用的發(fā)揮是確保“整合”應(yīng)用效果的關(guān)鍵。

4 、基于“整合”理念的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用模式提出并實踐的一種“整合”應(yīng)用模式――“主題――任務(wù)――活動――評價”模式，通過信息技術(shù)將多學(xué)科的知識和學(xué)生的多方面能力整合，以此來促進(jìn)學(xué)生個體符合時代需要的和諧發(fā)展。

（二）信息技術(shù)課教學(xué)四原則現(xiàn)已納入中小學(xué)教育計劃，并越來越受到高度的重視。

強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，讓學(xué)生去學(xué)、去用。為學(xué)生提供獲得多種信息資源的手段，既豐富了知識、又開拓了眼界。鼓勵學(xué)生自學(xué)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。提倡團(tuán)隊精神，培養(yǎng)合作意識。要引導(dǎo)探索，挖掘根源。

教學(xué)過程中要以鼓勵為主，要啟發(fā)學(xué)生充滿信心、大膽動手，切忌對學(xué)生要求過高、過急；應(yīng)經(jīng)常采用啟發(fā)式、討論式的課堂教學(xué)，給學(xué)生以啟迪；要充分利用好現(xiàn)有的設(shè)備和條件，想方設(shè)法提高機(jī)房的利用率，保證設(shè)備的完好率，盡量給學(xué)生創(chuàng)造好的上機(jī)環(huán)境。

理論學(xué)習(xí)固然重要，實踐操作也必不可少，這在信息技術(shù)課的教學(xué)當(dāng)中體現(xiàn)得尤為突出。

總之，隨著步入信息化社會步伐的加快，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)問題成為教育界新的研究熱點。究竟是獨(dú)立開設(shè)信息教育課程，還是將信息素養(yǎng)培養(yǎng)整合于其他學(xué)科的教學(xué)中，也成為新的討論焦點。在與各種信息環(huán)境的交互作用中，靈活地理解與運(yùn)用各門學(xué)科所提供的知識與技能，來達(dá)到對實際問題的解決，使各學(xué)科知識能夠整體化、不留痕跡地整合于整個研究活動過程中。

學(xué)科類活動總結(jié)【篇19】

活動總結(jié)

三合小學(xué)

2007、5

“學(xué)科專項教學(xué)公開課”活動總結(jié)

本次活動共有十位教師講了公開課，全體教師參與了聽課和評課活動。

一、活動效果：

通過幾節(jié)公開課看出，參與教師都能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對某一具體知識點進(jìn)行了深入的研究，本著以學(xué)生為主體的原則，通過精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生以“自主、合作、**”的學(xué)習(xí)方式體驗、**新知識，可以說每一節(jié)課都體現(xiàn)出教師對新課程、新理念的理解和把握。通過40分鐘的教學(xué)活動，學(xué)生們得到了不同程度的收獲。可以說這幾節(jié)課都有較多的成功之處。

二、存在的不足：

1、教師對學(xué)生估計不足導(dǎo)致把握上的不當(dāng)。

2教師的教育機(jī)智性不強(qiáng)，不能靈活處理課堂上的生成問題，錯過了一些良好的教育教學(xué)機(jī)會。

3、過于追求課堂的完整性與連貫性，忽略了教學(xué)的目的只是對學(xué)生知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

三、引發(fā)的思考：

1教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)的關(guān)系。

教學(xué)設(shè)計是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況進(jìn)行的一種預(yù)先設(shè)計。這只是課堂教學(xué)的一個假設(shè)。課堂教學(xué)是教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況落實教學(xué)活動的過程，這個過程是隨著學(xué)生對知識的理解、接受程度隨時變化的，不能按照教學(xué)設(shè)計按部就班，那樣一來又何談“以學(xué)生為本”。教學(xué)設(shè)計要簡略寫、詳細(xì)備，因為它是備課的一種體現(xiàn)方式，但不是備課的全部，在課堂教學(xué)中教師要做到“見異思遷”在必要的時候必須要改變教學(xué)過程，更好的促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完成。

2、公開課與日常教學(xué)的差距。

公開課雖然也存在一定的缺陷，但整體來說在落實新的教學(xué)理念方面也都較好，學(xué)生對當(dāng)節(jié)課的知識掌握程度也能令人滿意，可是我們學(xué)生在期中測試卷上的成績，為什么會如此讓人無法接受呢？如果我們的日常教學(xué)能這樣準(zhǔn)備，會有什么樣的教學(xué)效果呢？時間不夠只是借口。我們必須記住我們的責(zé)任是什么。

我希望所有老師都能上好課，并向父母和社會交出出色的試卷。

學(xué)科類活動總結(jié)【篇20】

一、 活動時間

xxx年11月25日晚7：00

二、 活動地點

南院T102教室

三、 活動對象

信息工程系所有同學(xué)

四、 活動意義

增長學(xué)生的知識，擴(kuò)展學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維，促進(jìn)各方面知識的全面發(fā)展。

五、 活動目的

為了讓大家了解知識、學(xué)習(xí)知識、運(yùn)用知識及深化科學(xué)生活認(rèn)識，營造濃郁校園學(xué)習(xí)氛圍，也為加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)、知識文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，同時提高自我文化素質(zhì)，豐富大學(xué)學(xué)習(xí)生活。我系特舉辦百科知識競賽，打造一場全新的知識盛宴。

六、 活動總結(jié)

本次活動主要采用學(xué)生以個人為單位的`參與方式，各年級段都有屬于自己知識水平的競賽題。采取“勇往直前”、“無限挑戰(zhàn)”兩輪淘汰賽環(huán)節(jié)，累積計分的方式。 這次活動的主要通過富有常識性、知識性、趣味性的知識競賽，使學(xué)生對奧運(yùn)知識、安全知識、防震知識及社會科學(xué)、自然科學(xué)、人文地理、歷史生物等學(xué)科的基本常識有一個全面的了解，拓寬學(xué)生的知識面，活躍我系學(xué)習(xí)氣氛，提升我系同學(xué)的綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)了其積極發(fā)言和善于思考的良好習(xí)慣;大大的激發(fā)了我系同學(xué)的讀書興趣，提高了我系同學(xué)學(xué)習(xí)激情。加強(qiáng)了學(xué)生“五愛”教育，培養(yǎng)了學(xué)生善學(xué)習(xí)、知安全的意識，促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展及社會的和諧進(jìn)步。

但是，在本次活動中發(fā)現(xiàn)了幾個問題。其一，我系學(xué)生的讀書量比較少，課外積累不足。其二，學(xué)生對一些國家大事及民間常識知道甚少。所以，加強(qiáng)我系學(xué)生的讀書活動將成為我系學(xué)生素質(zhì)提高的關(guān)鍵。此次活動順利進(jìn)行，同學(xué)們反映強(qiáng)烈，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，豐富了同學(xué)們的課余生活，活躍了校園氣氛，開拓了學(xué)生們的思想和眼界，體現(xiàn)了大學(xué)生朝氣蓬勃積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘了知識人才，提高了同學(xué)們的各科儲備以及同學(xué)們的組織能力。

通過此次活動，各工作人員都學(xué)會了很多東西，為今后的工作積累了經(jīng)驗， 但也有不足的地方，如主持人主持有疏漏，題目并非全部貼近同學(xué)們的生活學(xué)習(xí)，選題也不夠廣泛深刻，活動未普及到位等。這些看似不大的細(xì)節(jié)問題都是今后須要完善的地方。

“學(xué)習(xí)為主，娛樂為輔”是開展各項活動應(yīng)堅持的中心點。這次百科知識競賽的成功舉辦即符合中心。我們將在往后的工作中繼續(xù)堅持，使同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。

學(xué)科知識競賽活動總結(jié)范文三：

一、活動目的

首先加強(qiáng)同學(xué)們對計算機(jī)的了解和對以前所學(xué)知識的鞏固;其次豐富同學(xué)們的課余生活，增進(jìn)同學(xué)之間的感情;最后讓大家更進(jìn)一步知道團(tuán)結(jié)的力量。

二、活動時間

20XX 年4月22日

三、活動地點

計算機(jī)自習(xí)室

四、參與者

輔導(dǎo)員：葛曉菲;

班主任：趙微魏;

XX級計算機(jī)全體同學(xué)

五、活動詳細(xì)安排

此次競賽共分五個環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié)：必答題。每組分別五道題，答對每題加十分，答錯不扣分。

第二環(huán)節(jié)：搶答題。共十道題。搶完可選擇自己組答題或讓其他組答題;如果選擇自己答題，答對加十分，答錯扣十分;如果選擇讓其他組答題，對方答錯給本組加十分，答對給對方組加十分。

第三環(huán)節(jié)：趣味題。搶答后給出答案，答對加十分，答錯不扣分。

第四環(huán)節(jié)：游戲項目。每組兩個成語，一個成語五個人參加，前四個人按次序用肢體語言描述成語，最后一個人猜，猜對加十分，猜錯不扣分。

第五環(huán)節(jié)：打翻身。只有一道題，給分?jǐn)?shù)最低的一組答題，答對加二十分，答錯不扣分。

最后輸?shù)慕M晚自習(xí)留下打掃衛(wèi)生。

知識競賽總結(jié)

為了開展好本次活動，老師和班級委員還有一些同學(xué)通力合作，用最大的努力將活動辦成功。由最初的活動計劃擬定到后來的落實，都付出了很大的心血，在活動未開展前絲毫沒有懈怠，這也為本次活動的圓滿舉辦提供了最可靠的保障。

在活動中，每位同學(xué)都竭盡所能為本組爭光多彩。同學(xué)們在比賽的時候也都比較得心應(yīng)手，將自己最優(yōu)勢的一面展示給大家。同時在活動現(xiàn)場，各組組長也盡職盡責(zé)，保證了活動的順利進(jìn)行。本次活動的圓滿開展依賴的不僅僅是一個人，依賴的是大家相互默契的配合及班委們成功開展本次活動十足的信心。

總之，通過本次知識競賽活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的積極性和主動性，也對前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了整體的回顧，并且讓每個學(xué)員都了解到自己知識的欠缺，以便進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)。在今后各項活動的開展中，我們相信有了第一次的活動經(jīng)驗，以后的道路會越來越平坦，會一次比一次順利，期待我們展現(xiàn)風(fēng)采的那一刻。我相信經(jīng)過我們的努力，我們會越來越優(yōu)秀。

學(xué)科類活動總結(jié)【篇21】

大學(xué)科技活動總結(jié)

為繼續(xù)貫徹《中共**國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的精神，同時也為了學(xué)習(xí)貫徹黨的十八精神、團(tuán)的十七大精神，落實我校第十六次黨代會提出的“堅持內(nèi)涵發(fā)展，全面提高質(zhì)量，加快建成國內(nèi)一流、世界知名的高水平研究型大學(xué)”的目標(biāo)，豐富校園文化，營造良好的校園學(xué)術(shù)和人文氛圍，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，服務(wù)廣大同學(xué)的成長成才，激勵并號召青年學(xué)生努力提高個人思想道德修養(yǎng)、學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新能力、文化藝術(shù)素質(zhì)等，培養(yǎng)高素質(zhì)、“三創(chuàng)型(創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè))”、具有國際視野的拔尖創(chuàng)新人才。

我校舉辦了華南理工大學(xué)20xx年“我與祖國共奮進(jìn)”科技文化節(jié)。在校團(tuán)委及學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、各系、各有關(guān)部門的精心組織、廣大學(xué)生的積極參與、共同努力下，本屆科技文化節(jié)節(jié)取得了圓滿成功，并達(dá)到了預(yù)期效果。

在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的精心協(xié)調(diào)下，團(tuán)總支全面負(fù)責(zé)組織各項活動。具體工作總結(jié)如下：

這次活動主要由素質(zhì)拓展與認(rèn)證中心(以下簡稱素拓部)組織與策劃，同時得到了團(tuán)委其他一些部門的支持。在前期策劃中，綜合考慮了比賽途中可能出現(xiàn)的各種狀況，在策劃書上對各種狀況進(jìn)行了分析以及制定了處理預(yù)案，力保比賽順利進(jìn)行。同學(xué)們的能力也得到了鍛煉。

在宣傳方面，團(tuán)委宣傳部協(xié)助制作比賽海報和拍攝記錄。

在這次辯論賽過程中，各班級辯論隊之間唇槍舌戰(zhàn)，在比賽的同時拓寬了自己的視野，豐富了自己的各方面知識，鍛煉了自己的語言表達(dá)能力，同時也為各班觀眾奉獻(xiàn)了一場場的視聽盛宴，觀眾同學(xué)也通過參本次比賽豐富了自己的知識，同學(xué)們更是通過這個舞臺對當(dāng)下熱門的社會話題有了更多的思考和認(rèn)識。

陽光青年志愿者服務(wù)隊于20xx年xx月xx日舉辦了部門品牌活動電腦義工維修活動?；顒佑捎嬎銠C(jī)科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委陽光青年志愿者服務(wù)隊承辦，團(tuán)委有關(guān)部門和學(xué)生會給予協(xié)助和支持。

這次活動的登記需要電腦義修服務(wù)人數(shù)為52人，實際上門維修32人，現(xiàn)場維修10人，而義修志愿者人數(shù)為24人，平均每名義修人員提供1.5次服務(wù)，各義修志愿者的服務(wù)量偏少，這是需要反思和注意的問題。通過活動后期的跟蹤**問卷抽查，接受問卷調(diào)查的服務(wù)對象有25人，其中有73%非常滿意這次的電腦義修服務(wù)，87%認(rèn)為這次的服務(wù)能給他們帶來一定的幫助，98%的人選擇如再次有類似的活動仍然會接受服務(wù)。

共有17名志愿者接受了問卷調(diào)查，其中97%的志愿者愿意繼續(xù)為下一次活動提供志愿服務(wù)。通過這次簡單的問卷調(diào)查，有必要繼續(xù)傳承電腦志愿者活動，也需要做得更好?！胺?wù)他人，溫暖華園”是我們辦活動的意義。

在活動中，全校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正投入到志愿者工作中，得到了每一位參加活動的學(xué)生的很多建議。

20xx級新生剛剛走入華工的校園，對大學(xué)生活充滿著期待，同時也有一部分人有一些迷茫，為了讓新生擺脫這樣的狀態(tài)，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)奮進(jìn)的狀態(tài)，我們組織了一場曬出夢想，制定計劃的活動，可以促進(jìn)新生們思考如何走好大學(xué)四年的路，思考大學(xué)自己到底想得到什么知識，成為什么樣的人。為了能夠在大學(xué)四年里一步一步地完成自己的目標(biāo)。

經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)宣傳、現(xiàn)場宣傳，才能激發(fā)新生的興趣。在進(jìn)行評選之后，部門制作一個**合集，對所有參與者的夢想與規(guī)劃進(jìn)行整合，結(jié)合“我與祖國共奮進(jìn)”的主旋律，對活動進(jìn)行總結(jié)。能夠在學(xué)院掀起一股“制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，追求大學(xué)夢想”的良好風(fēng)氣。

一些美好夢想的宣傳也可以幫助新生找到自己的目標(biāo)，讓新生在大學(xué)伊始就有奮斗的動力。

在本次活動中，一幅好的海報不僅能吸引眼球，給人以視覺上的沖擊，通過文字與圖像的結(jié)合更能引起別人的關(guān)注，從而達(dá)到更好地宣傳環(huán)保意識的目的。我們宣傳環(huán)保精神，鼓勵學(xué)生通過動手實踐加深對環(huán)保節(jié)約的認(rèn)識，并親身實踐到生活中，帶頭響應(yīng)“厲行節(jié)約杜絕浪費(fèi)”，充分發(fā)揮文化育人的作用，進(jìn)一步把社會主義核心價值體系融入大學(xué)文化建設(shè)全過程。同時營造積極向上的校園文化氛圍，寓教于樂，充分展示華南理工大學(xué)學(xué)子的創(chuàng)新精神和動手能力，帶動更多人響應(yīng)黨的號召。

但此次活動中存在著不足的地方：比賽時間安排不夠合理，初期準(zhǔn)備時間過長，拖慢了整個活動的進(jìn)程;比賽名次評定方式有待提高，部分選手賽果有疑問，應(yīng)盡力再提高比賽的公平性及公正性。

在學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本學(xué)院活動整體進(jìn)度并提供必要指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，學(xué)院各團(tuán)支部、班級等基層團(tuán)學(xué)組織也開展了各式各樣繼承和發(fā)揚(yáng)我校校園文化優(yōu)良傳統(tǒng)，突出專業(yè)特色，廣泛調(diào)動學(xué)生積極性和參與熱情的創(chuàng)新科技文化活動。其中，經(jīng)費(fèi)支持的班級活動9個，自籌資金的班級活動22個。

1.活動項目新穎

本次科技文化節(jié)將很多平時我們忽略的、不重視的、但是在未來很有發(fā)展前途的技能加入其中，給了部分學(xué)生一個展現(xiàn)自我的機(jī)會。

2.活動面向群體擴(kuò)大

由于項目的多樣化，使得本次參與的可以文化節(jié)當(dāng)中的學(xué)生面拓寬了不少，同時也使得同學(xué)們在參加的過程當(dāng)中對于自己的知識水平有了更進(jìn)一步的提高。

3.充滿時代色彩和趣味性

為了使廣大學(xué)生更好地融入社會，快速發(fā)展的趨勢，了解時代的社會背景。更好地認(rèn)識科學(xué)文化知識的重要性，掌握科學(xué)文化知識。因此，活動巧妙地融合了趣味和時代色彩，在科技文化節(jié)中起到了較好的作用。

不能否認(rèn)的是，在活動中也出現(xiàn)了一些問題，比如有些部門之前沒有組織過類似的活動，缺乏相對的經(jīng)驗，使得組織過程中遇到了一些突發(fā)狀況，但都得到了及時有效的解決。由于宣傳方式和時間安排不當(dāng)，活動最終受到影響

宣傳力度未能達(dá)到預(yù)期效果。但在同學(xué)們的共同努力下，活動的最終效果還是令人滿意的。這也啟發(fā)我們一份完善的策劃對于活動的重要性之大，在進(jìn)行活動策劃時也應(yīng)該盡可能考慮好突發(fā)情況的應(yīng)對方法。

在院系老師的精心指導(dǎo)，學(xué)生會團(tuán)總支各部門的精心組織，全院學(xué)生的大力配合積極參與下，此次科技文化節(jié)取得較好效果。各部門在前期通過多種形式進(jìn)行了大量的動員工作，為活動的順利進(jìn)行提供了條件;過程中，各部門相互配合，相互支持，使得各活動有序進(jìn)行。

這項活動不僅豐富了大學(xué)生的課外生活，而且鍛煉了學(xué)生干部?？偨Y(jié)工作的優(yōu)缺點，為今后的工作和各項活動的順利開展提供參考，使今后的活動更加令人滿意。相信通過這次活動，我院在今后的工作中將取得更好的效果。

學(xué)科類活動總結(jié)【篇22】

2009年11月25日，全區(qū)所有任教《品德與社會》學(xué)科的教師相聚在于洪師校的二樓培訓(xùn)教室。在那里，我們進(jìn)行了一次對“三疑三探”教學(xué)模式的深入研討。

沙嶺小學(xué)的李學(xué)生老師是位很有經(jīng)驗的教師，他任教品德學(xué)科已經(jīng)十多年了。一位老教師能用新課改的理念如此靈活得體，深入人心，著實讓人頓悟。多年的教學(xué)經(jīng)驗形成了他獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，再與“三疑三探”教學(xué)模式對照，兩者有很大相似之處。

***針對五年級品德與社會《南極洲》一課舉了例子。首先用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的形式請同學(xué)們說說七大洲四大洋的名稱，當(dāng)學(xué)生回答到南極洲時，問問同學(xué)們想知道什么，這是設(shè)疑自探的過程。通過閱讀課本，大多數(shù)學(xué)生得到了自己問題的答案，但也有一些學(xué)生沒有找到問題的答案。

在解疑釋惑、共同探索的過程中，如果有些問題需要進(jìn)一步調(diào)查，可以提出質(zhì)疑，重新探索。這樣，“三疑三探”的過程就在課堂上進(jìn)行的游刃有余、如魚得水了。

同樣，大興小學(xué)的劉宇生也是一位很有經(jīng)驗的老師，他就五年級品德與社會《奇異而美麗的地球風(fēng)光》一課說出了自己是如何運(yùn)用“三疑三探”教學(xué)模式教學(xué)的。上課伊開始，劉老師出示了一張粗略的地圖。請用手摸一下。然后請同學(xué)們談感受，再讀課文，說說讀到了什么。

在學(xué)生一問一答的閱讀收獲中，老師隨時補(bǔ)充。這樣，“三疑三探”的整個環(huán)節(jié)在課堂上融會貫通，學(xué)生也受益匪淺。

于洪小學(xué)的張麗倩老師，針對四年級品德與社會《火災(zāi)發(fā)生時》談了自己運(yùn)用“三疑三探”教學(xué)模式的過程及體會。

最后，教研員分別對以上三位老師說課進(jìn)行了點評，并談了自己對“三疑三探”教學(xué)模式在本學(xué)科準(zhǔn)確運(yùn)用的看法。學(xué)會利用教材，拓展教學(xué)；開發(fā)學(xué)生潛能，深化教學(xué)。這是我們教師在今后的教學(xué)中應(yīng)該努力達(dá)到的目標(biāo)。

當(dāng)然，任何一種教學(xué)模式都不是絕對的，我們應(yīng)該在以后的教學(xué)中不斷探索，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗，爭取形成適合本學(xué)科特有的教學(xué)模式。

學(xué)科類活動總結(jié)【篇23】

“求真務(wù)實，腳踏實地”是我們科學(xué)教研組一貫奉行的原則。我們教研組專業(yè)上追求真理，教學(xué)上認(rèn)真落實每一個實驗，實實在在的完成每個任務(wù)。一切的行動都聚焦素養(yǎng)的發(fā)展，既促進(jìn)教師素養(yǎng)的發(fā)展，又促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，這是我們工作一切的核心。近兩年科學(xué)組一直秉承這個原則開展工作，做了一些卓有實效的事。

一、以實驗教學(xué)為抓手，落實課程教育目標(biāo)

科學(xué)課程是義務(wù)教育階段一門重要的基礎(chǔ)課程，致力于讓學(xué)生體驗科學(xué)探究和實踐的過程，學(xué)習(xí)基本的科學(xué)知識和研究方法，培養(yǎng)基本的科學(xué)思維，保持對自然現(xiàn)象的好奇心?？茖W(xué)學(xué)習(xí)提倡以探究學(xué)習(xí)為主，所以科學(xué)課中的科學(xué)實驗教學(xué)也就成了重中之重，它落實的如何直接影響學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，所以我們以實驗教學(xué)為抓手來落實課程教育目標(biāo)。

1. 制度保障，設(shè)置實驗教學(xué)課表

為了促進(jìn)實驗教學(xué)能按時有效安全地開展，我們制定了《實驗室教師守則》和《實驗室學(xué)生守則》明確教師和學(xué)生應(yīng)各自該做什么？如何做？做到什么程度？給大家一本明賬，實驗教學(xué)行為有依據(jù)可循，有標(biāo)準(zhǔn)可查。

實驗課表的誕生是來自于實驗室使用沖突，之前上科學(xué)課時，大家都想用實驗室，雖然對三個實驗室進(jìn)行了年級劃分，實驗室1為五六年級使用，實驗室2為一二年級使用，實驗室3為三四年級使用。但是依然會出現(xiàn)，不同的班級會在同一個時間使用同一個實驗室，這樣產(chǎn)生教學(xué)上的沖突。為了解決這個問題，我們科學(xué)組隨即將各教師的科學(xué)課進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，把實驗室與課表相對應(yīng)，設(shè)置了實驗教學(xué)課表，讓我們每節(jié)實驗課都能夠到實驗室來上，避免之間的相互沖突。

實驗室是學(xué)生經(jīng)常來的地方，因此，實驗室的衛(wèi)生、器材的管理也就顯得十分重要。我們?yōu)榱俗寣Ｓ媒淌业玫礁玫陌l(fā)揮作用，每月一次定期器材整理和衛(wèi)生打掃檢查，檢查結(jié)果反饋到群里，督促大家落實到位，確保實驗室干凈整潔環(huán)境。

2. 器材保障，讓每一位學(xué)生參與實驗

為了讓每個學(xué)生參與到實驗，有器材可用，學(xué)校投入了大量的資金。目前，我校擁有3個實驗室，一個準(zhǔn)備室。有三種不同品牌的實驗器材，其中有基裝部門配的近萬元的“酷騰”實驗器材，包裝精美，器材精良，目前僅配備到4年級?！皭叟！睂嶒炂鞑氖俏倚Ｗ钕扰鋫涫褂玫钠鞑模Y(jié)構(gòu)簡單，使用方面，更接地氣，目前1到5年級均配有該品牌器材，并且每個學(xué)期的器材都配置兩箱。因為涉及到器材使用衛(wèi)生、安全和損耗等問題，我們設(shè)置兩年淘汰一批陳舊的器材，定期更換新的。除了這些成套教材，我校還配有像燒杯、酒精燈，鐵架臺，石棉網(wǎng)、量筒、架試管和顯微鏡等等這樣的公用器材，為我們的實驗教學(xué)提供了有利保障。

3. 用好《科學(xué)活動手冊》，實現(xiàn)“教-學(xué)-評”閉環(huán)

器材是保障，制度是促進(jìn)手段。每一節(jié)實驗課我們科學(xué)組認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備實驗器材，確保實驗課上到位，取得良好效果，我們把用好《科學(xué)活動手冊》作為評價教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。實驗課之后，《科學(xué)活動手冊》里的報告完成了嗎？質(zhì)量如何？教師以此為依據(jù)反思實驗教學(xué)，優(yōu)化實驗教學(xué)，提高實驗教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展。

二、不斷學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)，錘煉科學(xué)教學(xué)內(nèi)功

教師的內(nèi)功不斷提高來源于不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)是每個人應(yīng)具有的學(xué)習(xí)精神?？茖W(xué)組結(jié)合市區(qū)級教研，繼續(xù)專題教育，課題研究，展示課講座等活動平臺學(xué)習(xí)，提倡通過閱讀專業(yè)書籍，專業(yè)雜志等途徑學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

本學(xué)期我組已舉辦區(qū)級教研活動2起，一次是區(qū)發(fā)展中心教研室組織的中心組科學(xué)課題研討活動，面向全區(qū)科學(xué)專職教師；一次是區(qū)發(fā)展中心師訓(xùn)處組織的科學(xué)初任教師培訓(xùn)，面向全體科學(xué)初任教師培訓(xùn)；市級教研活動1起，區(qū)級課題研討2起，區(qū)級研究課磨課2起，區(qū)級沙龍研討2起，我校已成為區(qū)教研活動活躍之地。能舉辦這些活動既是對我們教研組的信任，也是對我們教研組的認(rèn)可。我組全體教師在這些活動過程中得到了鍛煉，錘煉科學(xué)教學(xué)內(nèi)功。

目前我組已參加市級教研活動3次，區(qū)級2次，拓展了眼界，開拓了思維。

本學(xué)期我組還通過信息技術(shù)2.0培訓(xùn)和20XX小學(xué)科學(xué)自選課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等繼續(xù)教育途徑提升自身素養(yǎng)。我組大部分老師閱讀了《可見的學(xué)習(xí)》專業(yè)書籍，了解如何最大程度地促進(jìn)學(xué)習(xí)。通過閱讀專業(yè)雜志《科教導(dǎo)刊》等途徑學(xué)習(xí)豐富專業(yè)知識。學(xué)習(xí)是成長的階梯，科學(xué)組每個人都在努力著。

三、豐富實踐活動內(nèi)容，落實“雙減”政策

實踐活動既是對科學(xué)課有益的補(bǔ)充，也是科普教育有效載體。我們科學(xué)組實踐活動有每個學(xué)生都有機(jī)會參與的課前3分鐘，有科技愛好者的科技社團(tuán)，也有面向全體師生的科普活動，還有每個人都有機(jī)會的市區(qū)級科技比賽等。

課前3分鐘低年級展示“趣味”科學(xué)實驗，中高年級展示“我的奇思妙想”。課前3分鐘素材有來自學(xué)生自己的異想天開，也有來自孩子們學(xué)習(xí)成果，內(nèi)容涉及廣泛。

科技社團(tuán)課程來自專業(yè)教師的用心編寫，內(nèi)容豐富多彩?？萍忌鐖F(tuán)開設(shè)有建筑模型和航海模型等課程，航海模型社團(tuán)學(xué)習(xí)各種艦船知識，親自制作自己喜愛的艦艇，了解祖國海疆，培養(yǎng)不畏艱難，勇于實踐的精神。建筑模型主要學(xué)習(xí)建筑知識，學(xué)會設(shè)計制作建筑模型，實現(xiàn)小小建筑師的夢想；大型科普活動素材取自時事或熱點科技等，活動形式有網(wǎng)絡(luò)直播等，凸顯教育性引導(dǎo)性。

科技比賽課程融入到平時的教學(xué)中，讓學(xué)生知道“什么是科技五小”、“如何實現(xiàn)科技五小”、“找誰能獲得幫助”等信息，打通比賽難點和堵點，讓科技比賽變成科普教育。我科學(xué)組積極參加“科技五小”、“科技創(chuàng)新”和航海模型等比賽，也取得了可喜的成績。20XX年南京市航海模型比賽我校獲得小學(xué)綜合組一等獎，報名參賽的31名學(xué)生中，有22名學(xué)生獲獎，其中獲得 9個項目一等獎?？萍急荣愓n程給孩子一個展示和了解自我的機(jī)會，讓孩子做一個陽光樂觀，善于創(chuàng)新的人。

大型科普教育活動課程詣在拓展學(xué)生科普知識，了解時事。我校開展的“慶黨百年華誕，追夢天問一號--模擬火星探險”科普教育活動，該活動結(jié)合當(dāng)時“祝融”號火星車成功登陸火星，開展我國第一次火星著陸科考活動，對全校開展一次航天探索科普教育直播活動，師生喜聞樂見，取得很好效果。我們組為此準(zhǔn)備兩個月時間，從主題選取，素材準(zhǔn)備，PPT制作，學(xué)生直播對白編寫，再到模擬排練，全組齊動手，付出了艱辛勞動，在這次活動中全組成員得到了鍛煉。

四、開發(fā)特色校本課程，走自己專業(yè)教研路

在我們科學(xué)組眼里，學(xué)校內(nèi)一切活動均是課程。我們在這種大課程觀下，努力探尋適合本校特點的校本課程，走專業(yè)發(fā)展之路。目前我們構(gòu)建的課程體系還不完備，內(nèi)容還不夠豐富，但我們我們一直致力于這項工作。

目前，我們有線上教學(xué)校本課程《一角錢的材料，解釋一個科學(xué)原理》，它誕生于新冠疫情期間，因為網(wǎng)絡(luò)授課，如何家居學(xué)習(xí)科學(xué)呢？我們教研組便開發(fā)了此課程，實驗的材料均來自學(xué)生家居生活身邊，極易取得，實驗簡單易操作，卻能展示一個簡單地科學(xué)原理，實踐證明效果較好。

線下校本課程研發(fā)我們組正在進(jìn)行，分3個模組進(jìn)行，第一個是針對科技比賽的《科技比賽知多少》校本課程，梳理全年各種科技比賽，理清規(guī)則，結(jié)合競賽時間，合理布置時點，宣講科技比賽規(guī)則，并融入大量案例，讓學(xué)生了解比賽，認(rèn)識比賽，樂于參與比賽。第二個是科技社團(tuán)校本課程，以各種模型為載體，結(jié)合STEM項目學(xué)習(xí)理念，融合多學(xué)科，對傳統(tǒng)模型教育活動加以提升，開發(fā)成《我的模型，我做主》STEM項目學(xué)習(xí)校本課程。第三個是大型主題科普教育活動，內(nèi)容結(jié)合時事熱點，采用較流行的傳播方式進(jìn)行。這類校本課程突出思想教育和科普知識推廣，尤其是融入國際視野教育理念。這些校本課程的開發(fā)對我們團(tuán)隊是巨大的考驗，需要有耐心，經(jīng)歷積累、學(xué)習(xí)、思考、探索等一系列過程，我想未來會形成具有本校特色的校本課程。

科學(xué)組在“雙減”背景下致力于打造高效課堂，開足各種實驗課程，讓孩子體驗科學(xué)探究樂趣，經(jīng)歷科學(xué)探究過程，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素養(yǎng)?？茖W(xué)組一直在為“每一個孩子成長蓄積力量”努力著，為“給予兒童眺望世界的力量”而奮斗著，我們在路上。

學(xué)科類活動總結(jié)【篇24】

活動總結(jié)

xx·11·15

我校語文學(xué)科組“課內(nèi)比教學(xué)”活動是在學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下在學(xué)校聯(lián)系語文學(xué)科組***校長任組長的“課內(nèi)比教學(xué)”、緊密配合之下才完成了階段性的校內(nèi)教學(xué)比武活動活動在既定時間內(nèi)完滿結(jié)束經(jīng)認(rèn)真評審產(chǎn)生了參與縣鎮(zhèn)比武和“一周三課”的錄課教師代表及相關(guān)等次人員

通過這一階段的“比教學(xué)”活動我們深切感到：；中年教師雖然上崗轉(zhuǎn)崗不久也能夠展現(xiàn)出自己扎實的功底、學(xué)習(xí)的激情；至于年輕教師則更是當(dāng)仁不讓在比武中將幾乎所有獎項收入囊中

我們從以下方面盤點了本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動的開展情況

一、重視是落實“課內(nèi)比教學(xué)”的前提是抓好“比教學(xué)”活動的指南

在開展比“課內(nèi)比教學(xué)”

二、結(jié)合校情和學(xué)情的活動才是最具實際意義和普遍意義的活動

“同崗互研、同課異教、同課異構(gòu)”開展與我校以前開展的活動并無多大區(qū)別但卻要求更高：資料收集更全面教師參與更廣泛、參與研究更深入、研究視角更廣闊、課堂評價更具專業(yè)取向、

3、 教師的成長必須植根于廣闊的課堂教學(xué)世界

我們在這次的比教學(xué)活動中欣喜的看到青年教師的茁壯成長宋木蘭、陳雪丹、盧靜等教師踏上工作崗位不到三年甚至專業(yè)也不對口但是她們在課堂上的表現(xiàn)已經(jīng)可圈可點教態(tài)、語言、專業(yè)知識、教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用、

年輕教師的成長比之于中年教師的有所擔(dān)綱更讓人欣慰年長教師的兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍也更讓人深感敬佩尤其是熊仁國、劉素琴、劉曉琴、

4、 教師專業(yè)素質(zhì)在活動中不斷提高

“觀課”、“思課”、“議課”等相關(guān)硬性**內(nèi)容是很難規(guī)范填寫的這就逼著老師要去研讀相關(guān)學(xué)習(xí)材料所以我們認(rèn)為這次是一種研究型的、強(qiáng)迫老師們自內(nèi)而外學(xué)習(xí)的推進(jìn)型教學(xué)研活動它推動老師們暫時放下課本研讀課標(biāo)、學(xué)習(xí)教研理論從感性走向理性從淺表進(jìn)入深層

、封閉的沼澤地帶

5、 借助外力改變自身的不足，促進(jìn)教師的全面進(jìn)步

語文學(xué)科評價小組組長鄧向東會長邀請了實驗小學(xué)原退休教師

《宜昌教育信息網(wǎng)》11月7日以《課堂診斷助推茅坪小學(xué)教學(xué)秋點兵》報道了何老的幫教扶研行為

需要努力改進(jìn)和值得注意的地方：

1、；其中3人是非專業(yè)語文教師，3人是工作才兩年的青年教師。全校只有一名縣級骨干教師，位與我校城區(qū)

2教師的知識結(jié)構(gòu)相對不足，專業(yè)知識相對老化，這也影響了活動的深入有效開展

3、教師們負(fù)擔(dān)較重我校最大班額65人教師應(yīng)付日常的工作已經(jīng)是焦頭爛額在比較密集、

（執(zhí)筆龔雙全）

道法學(xué)科活動總結(jié)(必備13篇)

在當(dāng)下的生活中，文檔處理已經(jīng)成為了一項必備的技能。在我們開始寫文檔之前，可以尋找一些優(yōu)秀的范文作為參考。在借鑒范文的過程中，我們應(yīng)該重點關(guān)注其整體框架和思路。那么，我們應(yīng)該如何最大程度地發(fā)揮范文的作用呢？小編精心打造的“道法學(xué)科活動總結(jié)”將會讓您受益終生。

道法學(xué)科活動總結(jié) 篇1

隨著現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類已經(jīng)步入了信息時代。在這個知識爆炸，信息瞬息萬變的社會中，知識的增長速度，科學(xué)技術(shù)的發(fā)明及成果的綜合性，迫使每一個教育工作者去思考這樣一個問題：傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把教育分割成一個個小范圍，各學(xué)科之間都界限分明，互不聯(lián)系，這樣的封閉式的教學(xué)，是否還符合當(dāng)今這個高速發(fā)展的社會需要，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力，是否能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。

現(xiàn)代教學(xué)要拓寬學(xué)科學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，注意利用其他學(xué)科教學(xué)活動成果與本學(xué)科教學(xué)活動進(jìn)行有機(jī)整合，在整合中為學(xué)生的全面發(fā)展提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間。語文學(xué)科既是一門工具性學(xué)科，又是一門基礎(chǔ)性學(xué)科。教師在語文教學(xué)中應(yīng)巧妙利用其他學(xué)科的獨(dú)特魅力，整合學(xué)科優(yōu)勢，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生興趣。本文就如何在小學(xué)語文課堂中融入其他學(xué)科的知識和活動進(jìn)行了探討，旨在為廣大語文教師提供思路，從而更好地進(jìn)行教學(xué)實踐。

語文作為基礎(chǔ)課和工具課，對數(shù)學(xué)學(xué)科起著指導(dǎo)作用。然而在語文課堂中適當(dāng)運(yùn)用數(shù)學(xué)符號來表述命題可以使各種概念之間的關(guān)系清晰明了，便于學(xué)生對知識的記憶和掌握。例如，段、句群、復(fù)句、單句、短語、詞之間的關(guān)系可以借助數(shù)學(xué)中的“>”或“句群>復(fù)句>單句>短語>詞，或詞

美術(shù)通過造型視覺藝術(shù)進(jìn)行思想文化的傳播，語文則是利用語言文字來傳承，兩者有諸多相同的目標(biāo)。學(xué)習(xí)語言可以發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，可以大大豐富美術(shù)創(chuàng)作中所需要的想象力。反之，美術(shù)教學(xué)中發(fā)展的學(xué)生聯(lián)想力、觀察力和思維能力等又可以促進(jìn)學(xué)生語言能力的提高。

在教學(xué)實踐中，教師可以讓學(xué)生為一段文字配圖，即根據(jù)文字意義描繪一幅景象，或者看圖作文，仔細(xì)觀察圖畫上的細(xì)節(jié)，然后以語言文字的形式表現(xiàn)出來。這個過程中，學(xué)生不僅鍛煉了語言表達(dá)能力，而且形象思維能力也會有所提高。

《樂記》中曾經(jīng)說過：“詩，言其志也；歌，詠其聲也，舞，動其容也。三者本乎心，然后樂氣從之?！薄把灾蛔?，故長言之；長言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足，故不知手之舞之足之蹈之?！庇纱丝梢?，早在人類文明的啟蒙時期，言、聲、舞都是同出一源――“心”,只不過表現(xiàn)形式不一罷了。再從漢語的特點來看，它有聲、有調(diào)、有韻，串聯(lián)在一起，交錯排列，便是一首非常美妙的“歌曲”.不要說唱，只須吟誦就可讓人為之動容。在教學(xué)中，把音樂融入到語文課堂中，會收到很好的教學(xué)效果。

首先，教師在課前可以準(zhǔn)備一首跟課文內(nèi)容相符的一首曲子，以音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的意境，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，將學(xué)生帶入課文描述的情境，讓學(xué)生以心感之，以心悟之。其次，教師還可以在音樂聲中朗誦課文（或找學(xué)生朗誦），為學(xué)生呈現(xiàn)聲情并茂的畫面，同時音樂的節(jié)奏、旋律會將朗誦者與聆聽者拉進(jìn)樂曲的意境和情感之中，從而產(chǎn)生情感共鳴。最后，音樂還可應(yīng)用于作文教學(xué)。學(xué)生可以先聽樂曲，再寫作文。他們在欣賞樂曲時極易展開想象，把樂句轉(zhuǎn)化為語句。

課堂教育既是傳授知識的途徑，也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常、最基本的形式。德育教育不應(yīng)該局限在思想品德課這一門課當(dāng)中，而應(yīng)該滲透于整個教學(xué)課程體系中。語文學(xué)科在融合品德教育方面有著極大的優(yōu)勢。例如，在講到英雄董存瑞、黃繼光的故事時，教師應(yīng)該教育學(xué)生堅強(qiáng)、勇敢，熱愛自己的祖國。在講到國旗、國徽、首都時，要給學(xué)生講述今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)烈士用生命換來的，教育學(xué)生熱愛生活、珍愛生命，立志創(chuàng)造更加美好的生活。

科學(xué)素養(yǎng)是指在日常生活、對待社會事物以及個人決策中所需要的科學(xué)思想、科學(xué)方法以及對客觀事物的認(rèn)識和理解，和在此基礎(chǔ)上所形成的穩(wěn)定的心理品質(zhì)。因此，在語文課堂中，教師不僅應(yīng)該向?qū)W生們解釋相關(guān)的自然科學(xué)知識，而且應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和持之以恒、大膽創(chuàng)新以及大膽質(zhì)疑的精神。此外，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生在科學(xué)活動中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如在講到關(guān)于種子發(fā)芽成長的課文時，教師可以讓學(xué)生們動手做實驗，親自播種栽培，并寫下觀察日記。

社會技能是指個體在特定社會情境中，運(yùn)用已有的社會知識，有效而適當(dāng)?shù)嘏c他人進(jìn)行積極交往，以實現(xiàn)自己或他人互動目標(biāo)的行為方式。國外研究表明，良好的`社會技能有利于學(xué)生的觀點采擇能力的發(fā)展，對交往問題提出不同的解決策略，穩(wěn)固同伴群體，促進(jìn)同伴交往中的成功和社會接納，更好地適應(yīng)學(xué)校生活和未來的社會生活等。語文教師在教學(xué)實踐中可以讓學(xué)生通過角色扮演等形式提高社會交往技能，從而以一種積極樂觀的方式融入到學(xué)校和社會生活中。

總之，教師在語文教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的橫向聯(lián)系，擴(kuò)大知識的空間范圍，加強(qiáng)學(xué)科之間的協(xié)作與融合，使各個學(xué)科從分散的、相對隔絕的、自成體系的小科學(xué)形態(tài)向一種綜合的、聯(lián)通的、互相緊密相連的大科學(xué)體系形態(tài)轉(zhuǎn)換，幫助學(xué)生形成綜合的網(wǎng)絡(luò)化的知識體系和能力體系。

道法學(xué)科活動總結(jié) 篇2

學(xué)校自2006年以來，學(xué)校為了形成“科技教育”的辦學(xué)特色，每學(xué)期開展科技小制作、科學(xué)幻想畫、科學(xué)金點子比賽，讓學(xué)生養(yǎng)成“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的科學(xué)素養(yǎng)提供良好氛圍和環(huán)境。2007年學(xué)校被山東省教育廳、山東省科協(xié)確定為山東省首批“群英計劃”試點學(xué)校。為了進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，我校與泰安市科技館、泰山櫻桃園景區(qū)、周圍社區(qū)建立共建關(guān)系，并在省市區(qū)科協(xié)的關(guān)心下，在市科技館的幫助下，建立學(xué)校科技館1個，投資1萬余元建立科技體驗活動室一個。

科技活動開展豐富多彩，碩果累累。2008年以來，在歷屆岱岳區(qū)中小學(xué)文化藝術(shù)節(jié)上，我校學(xué)生先后獲得科技小制作一、二等獎。經(jīng)過學(xué)校的不斷努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儭?/p>

1組織學(xué)生積極參加青年科技創(chuàng)新大賽，

2009年，在泰安市第24屆青少年科技創(chuàng)新大賽，我校有2人次獲得科學(xué)幻想畫二等獎，科技實踐活動《塑料袋與我們的生活》榮獲一等獎，山東省第24屆青少年科技創(chuàng)新大賽實踐活動類三等獎。2010年學(xué)校在利用現(xiàn)有條件，組織學(xué)生**花卉繁殖方式，取得良好效果，并將此活動整理參加泰安市第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽，榮獲泰安市一等獎和山東省三等獎。2011年，在泰安市第二十六屆科技創(chuàng)新大賽中，3人獲得二等獎，1人獲得三等獎。

《春節(jié)民俗與資源利用調(diào)查》獲得泰安市一等獎和山東省三等獎。2012年第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，我?？破栈顒有〗M組織的3項科技實踐活動分別獲得省三等獎、市級一等獎、市級二等獎。

2、爭當(dāng)小實驗家活動

2009年，我校積極組織學(xué)生參加泰安市第四屆“爭當(dāng)小實驗家”活動，有2人次分別獲得

2、 三等獎，1人獲優(yōu)秀導(dǎo)師獎。

2010年，兩人榮獲泰安市爭做小實驗一、二等獎。

2011年，4人獲得泰安市一等獎，成為一名小實驗員。今年，我校9名學(xué)生將參加泰安市第七屆實驗科學(xué)體驗活動。

2012年，有7人獲得泰安市“爭做小實驗者”獎。今年，13名學(xué)生參加了泰安市第八屆實驗科學(xué)體驗活動。

3、航空航天模型比賽

2011年5月，參加泰安市第二屆航空航天模型比賽有2人次獲得二等獎，2人次獲得三等獎，1人次獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎，學(xué)校評為優(yōu)秀參賽學(xué)校。

2012年5月，參加泰安市第三屆航空航天模型比賽有4人次獲得一等獎，2人次獲得二等獎，2人次獲得三等獎。

4、電腦制作比賽

同學(xué)們對于電腦繪畫非常感興趣，學(xué)校成立電腦繪畫興趣小組，在2012年泰安市電腦制作比賽中取得優(yōu)異成績，1人次獲得一等獎，2人次獲得二等獎，2人次獲得三等獎。

5、校本課程開發(fā)

基于學(xué)校辦學(xué)特色和辦學(xué)生喜歡的學(xué)校理念，我校組織骨干教師進(jìn)行校本課程的開發(fā)，先后開發(fā)有《我愛科學(xué)》、《泰山茶》系列教材，《我愛科學(xué)》內(nèi)涵《現(xiàn)代之力七巧板》、《航模制作》、《植物標(biāo)本制作》。獲泰安市第四屆優(yōu)秀校本課程評選二等獎。

6、校內(nèi)外實踐基地

為了讓學(xué)生有更多的活動空間，學(xué)校和泰安科技館成立了聯(lián)合建設(shè)單位，科技館成為我校主要的校外實踐基地。同時與天平湖水上公園、泰山櫻花園景區(qū)簽訂校外實習(xí)基地協(xié)議。學(xué)校定期組織學(xué)生參觀科技館。在科技館，科技輔導(dǎo)員熱情講解科學(xué)知識，與學(xué)生認(rèn)真傾聽。

學(xué)校校內(nèi)科技展室和科技體驗室定期開放，由校內(nèi)科技輔導(dǎo)員組織活動，學(xué)生認(rèn)真操作，積極進(jìn)行討論，共同進(jìn)步。

7、聘請校外科技輔導(dǎo)員

2010年，泰安市科技館教師嚴(yán)奎星受聘為我?？萍驾o導(dǎo)員。他每學(xué)期定期來學(xué)校做科普知識講座。

杜家莊小學(xué)

2013年11月26日

道法學(xué)科活動總結(jié) 篇3

一、教研概況

為了促進(jìn)天河區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平，解決五、六年級的科學(xué)教學(xué)中存在的問題和困惑， 20xx年10月26日至20xx年11月3日，開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與，提出了很多教學(xué)中遇到的問題，也提出了很多有效的解決辦法。

二、教研活動情況及存在問題

（一）活動內(nèi)容及反饋

活動內(nèi)容

1、各位教師把在進(jìn)行五、六年級教學(xué)中把存在的問題提出來；

2、中心組教師對這些教學(xué)問題進(jìn)行解答及與提問的教師進(jìn)行研討。

反饋意見：

1、實驗材料難找。五、六年級的多個單元實驗活動多，實驗材料多樣，實驗器材等硬件設(shè)施的配備相對不配套，也給科學(xué)教學(xué)帶來了一定的難度。建議從多個方面尋找合適的.實驗材料，如配套實驗材料包、實驗材料盒、學(xué)生自帶、廢物利用等。

2、室外實驗活動難以開展。五年級《在陽光下》的單元教學(xué)中，有很多活動需要在室外開展，耗時長，40分鐘課堂難以完成。而且多數(shù)學(xué)校的科學(xué)課每周只有1個課時，教材內(nèi)容上不完。建議對教材內(nèi)容和實驗活動進(jìn)行合理的刪減、修改和整合。同時，預(yù)先考察活動場地，對學(xué)生提出室外活動的要求，確?；顒影踩?。

（二）存在的主要問題

1、實驗材料難找，實驗器材配備不完善。

2、學(xué)校的專職科學(xué)教師少，兼職教師經(jīng)驗不足，遇到問題時未能得到及時的指導(dǎo)和幫助。

3、仍有部分教師未能按時參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。

（三）可推廣的教研構(gòu)思

1、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動，針對教學(xué)中遇到的難題進(jìn)行討論，結(jié)合自己的實際分享策略。

2、建議分年級進(jìn)行交流。

三、對各校存在的問題的一些看法

學(xué)校應(yīng)該大力支持科學(xué)教學(xué)工作，安排足夠的課時，配備完整的實驗器材等硬件設(shè)施。

四、附件：

考勤表　

道法學(xué)科活動總結(jié) 篇4

活動總結(jié)

三合小學(xué)

2007、5

“學(xué)科專項教學(xué)公開課”活動總結(jié)

本次活動共有十位教師講了公開課，全體教師參與了聽課和評課活動。

一、活動效果：

通過幾節(jié)公開課看出，參與教師都能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對某一具體知識點進(jìn)行了深入的研究，本著以學(xué)生為主體的原則，通過精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生以“自主、合作、**”的學(xué)習(xí)方式體驗、**新知識，可以說每一節(jié)課都體現(xiàn)出教師對新課程、新理念的理解和把握。通過40分鐘的教學(xué)活動，學(xué)生們得到了不同程度的收獲?？梢哉f這幾節(jié)課都有較多的成功之處。

二、存在的不足：

1、教師對學(xué)生估計不足導(dǎo)致把握上的不當(dāng)。

2教師的教育機(jī)智性不強(qiáng)，不能靈活處理課堂上的生成問題，錯過了一些良好的教育教學(xué)機(jī)會。

3、過于追求課堂的完整性與連貫性，忽略了教學(xué)的目的只是對學(xué)生知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

三、引發(fā)的思考：

1教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)的關(guān)系。

教學(xué)設(shè)計是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況進(jìn)行的一種預(yù)先設(shè)計。這只是課堂教學(xué)的一個假設(shè)。課堂教學(xué)是教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況落實教學(xué)活動的過程，這個過程是隨著學(xué)生對知識的理解、接受程度隨時變化的，不能按照教學(xué)設(shè)計按部就班，那樣一來又何談“以學(xué)生為本”。教學(xué)設(shè)計要簡略寫、詳細(xì)備，因為它是備課的一種體現(xiàn)方式，但不是備課的全部，在課堂教學(xué)中教師要做到“見異思遷”在必要的時候必須要改變教學(xué)過程，更好的促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完成。

2、公開課與日常教學(xué)的差距。

公開課雖然也存在一定的缺陷，但整體來說在落實新的教學(xué)理念方面也都較好，學(xué)生對當(dāng)節(jié)課的知識掌握程度也能令人滿意，可是我們學(xué)生在期中測試卷上的成績，為什么會如此讓人無法接受呢？如果我們的日常教學(xué)能這樣準(zhǔn)備，會有什么樣的教學(xué)效果呢？時間不夠只是借口。我們必須記住我們的責(zé)任是什么。

我希望所有老師都能上好課，并向父母和社會交出出色的試卷。

道法學(xué)科活動總結(jié) 篇5

在教學(xué)、教研的路上攜手共成長

-小學(xué)英語教學(xué)技能競賽活動總述

在這個溫暖的初夏，華池縣教研室舉辦了部分縣（小學(xué)段）教學(xué)技能競賽。為了全面深化基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，增強(qiáng)教師課堂教學(xué)技能，搭建教師學(xué)習(xí)交流平臺，縣教研室于2018年5月2日至3日在柔遠(yuǎn)小學(xué)、城關(guān)小學(xué)和南梁希望小學(xué)分賽區(qū)舉行，91名來自不同學(xué)校的老師，分語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、心理健康六個學(xué)科展開了精彩競技，比賽采用同課異構(gòu)的方式進(jìn)行。

一、精心組織，合理安排

為了此項活動的有效開展，縣教育局下發(fā)了 “全縣中小學(xué)部分學(xué)科教學(xué)技能大賽評選活動方案”，成立了專門的組織機(jī)構(gòu)，分工明確，責(zé)任到人。為保證活動有序開展，先后召開評委會和競賽學(xué)校負(fù)責(zé)人，安排大賽相關(guān)事宜。為了擴(kuò)大教師的參賽面，各鄉(xiāng)校均有不同科目的老師參加此次活動，縣局要求各鄉(xiāng)校在區(qū)域內(nèi)組織初次賽課，層層選拔，最后確定19名小學(xué)英語老師參加英語學(xué)科技能比賽，各參賽選手通過抽簽確定講課年級及次序，活動從安排到組織做到精細(xì)、有序、公開、公正、公平。

二、教學(xué)藝術(shù)各展風(fēng)采

1.課前準(zhǔn)備充分

參加教學(xué)技能大賽的老師們精心制作了課件和教具，富有創(chuàng)造力。課件制作精巧流暢，能充分配合教學(xué)過程的實施和發(fā)展。趙青梅老師水果實物、白雪梅老師的蔬菜實物、單詞卡片、周曉燕老師制作的農(nóng)場背景、張金華老師的人物頭飾等等，很好的輔助了課堂教學(xué)，極大豐富了教學(xué)的內(nèi)容。

2.熱身活動富有激情

大部分教師用富有激情的英文歌曲“old macdonald had a farm”開啟了課前熱身活動，節(jié)奏歡快的歌曲這不僅烘托了課堂氣氛，增強(qiáng)了師生情感，訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，在新課的開始就將學(xué)生帶到英語學(xué)習(xí)氛圍中極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時起到了承上啟下的作用。

3.教學(xué)活動，各有千秋

教師設(shè)計的教學(xué)活動大多能準(zhǔn)確、全面地圍繞教學(xué)目標(biāo)，基本突出重點，突破難點，取得良好的教學(xué)效果。能夠為所有學(xué)生設(shè)計實用多樣的活動。如:

楊金娟老師在教完新單詞時自編chant，讓學(xué)生跟著節(jié)奏自編自說，隨后的“打地鼠”游戲?qū)W生興趣非常濃厚，起到鞏固新知的作用。趙青梅老師的“我摸你說”游戲?qū)W生的參與率更高，將本節(jié)課推向了高潮，從學(xué)生參與游戲的情況可以展現(xiàn)出學(xué)生在本節(jié)的收獲不少，學(xué)到了許多新的知識。白雪梅的配對設(shè)計和組織效果不錯。

在小組活動中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生做好練習(xí)。使學(xué)生能夠克服開口難，怕開口的情況。從而激發(fā)學(xué)生說英語的表現(xiàn)欲。

學(xué)生都非常的活躍，積極的參與。每個學(xué)生都能很好地配合教學(xué)。整個教學(xué)活動能準(zhǔn)確、全面地圍繞教學(xué)目標(biāo)，基本突出重點，突破難點，取得良好的教學(xué)效果。

4. 評價機(jī)制激勵學(xué)生

大多數(shù)教師在教學(xué)過程中都能很好地運(yùn)用鼓勵性語言和肢體動作。比如說 hooray 、 good 、 excellent 、 well-done 、 great 等以及學(xué)生的自我鼓勵鼓掌，小組比賽等形式，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5. 德育教育凸顯明顯

大部分教師都能將德育教育滲透到英語教學(xué)中，教育學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，同時也告訴學(xué)生多吃水果和蔬菜，有助于我們的身體健康，看似很平常的話語，可對學(xué)生的情感價值觀教育意義深遠(yuǎn)。

三、促進(jìn)溝通，提升能力

有人說：你有一種想法，我有一種想法，交流后，每個人都有兩種想法。我縣組織的這次教學(xué)技能比賽活動搭建起各鄉(xiāng)校教師交流、溝通的平臺，通過上課、聽課有效促進(jìn)教師專業(yè)提升，學(xué)習(xí)借鑒他人的教法和經(jīng)驗，不斷反思、改進(jìn)、提高自己的教學(xué)水平。

課堂教學(xué)總是一門有缺陷的藝術(shù)。沒有最好的，只有更好的。因此，縱觀這些教師的課堂，自然有許多問題需要考慮和解決。

1、 教材解讀、目標(biāo)設(shè)定與實施

1.部分教師對教材的編排體系不清楚，教學(xué)內(nèi)容的處理不得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)的定位有偏差，不明白課標(biāo)的要求，導(dǎo)致課堂教學(xué)抓不住重點。建議將學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究活動納入正常的教學(xué)工作中。

2教師整體專業(yè)素質(zhì)有待提高

部分教師不能用英語組織教學(xué)，與學(xué)生用英語交流較少。一些教師的語音語調(diào)不準(zhǔn)確，口語表達(dá)不流利，嚴(yán)重影響了學(xué)生的英語發(fā)音和表達(dá)。作為教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

三。參與教師的主導(dǎo)作用無法發(fā)揮

本次比賽縣局要求各鄉(xiāng)校能通過選拔，將教學(xué)藝術(shù)水平相對較高，在教育教學(xué)中能起到示范引領(lǐng)的教師推選參加縣級比賽，但通過比賽發(fā)現(xiàn)個別教師的整體素質(zhì)，不能代表所在鄉(xiāng)校的最高水平，制約著本次活動的整體水平提升。

總之，本次教學(xué)技能活動的開展，搭建起了我縣教師相互聯(lián)系的橋梁，促進(jìn)教師之間相互交流，助推我縣小學(xué)英語教師教學(xué)、教研水平再上新臺階。

道法學(xué)科活動總結(jié) 篇6

秋季學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)” 化學(xué)科活動總結(jié)

聽評課是教學(xué)研究的有效手段。本學(xué)期化學(xué)科“課內(nèi)比教學(xué)“活動結(jié)束了，整個活動開展的扎扎實實，所有任課教師認(rèn)真上課、仔細(xì)聽課、積極評課，取得了較好的效果。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、上課

1課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好講材料，準(zhǔn)備好教案

2上課要認(rèn)真：認(rèn)真控制課堂，突破困難，抓住重點，充分調(diào)動課堂氣氛和學(xué)生的積極性。

三。課后認(rèn)真聽取意見，積極改進(jìn)。

二、聽課

1我們組的老時都遵循以下三個步驟：

（1）課前做一定的準(zhǔn)備工作：熟悉說課材料與教案

（2）聽課中認(rèn)真觀察和記錄。

（3）聽課后認(rèn)真思考和整理。

2我們不僅要注意教師的教學(xué)，而且要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)

對于教師的教學(xué)，在課堂上應(yīng)注以以下幾個方面：

（1）課堂教學(xué)確定了怎樣的教學(xué)目標(biāo)（學(xué)生要學(xué)習(xí)哪些知識？學(xué)到什么程度？情感如何？），目標(biāo)在何時采用何種方式呈現(xiàn)；

（2） 如何介紹新課程，引導(dǎo)學(xué)生參加哪些活動；

（3） 創(chuàng)造什么樣的教學(xué)情境，結(jié)合什么樣的生活現(xiàn)實？

（4） 采用了什么樣的教學(xué)方法和手段？

（5） 設(shè)計了哪些教學(xué)活動？例如，設(shè)計什么樣的問題讓學(xué)生進(jìn)行**和如何**；應(yīng)安排什么樣的活動讓學(xué)生用嘴練習(xí)，使所學(xué)的知識得以轉(zhuǎn)移和鞏固；設(shè)計什么樣的問題或情景，引導(dǎo)學(xué)生將新的課程內(nèi)容與已有的知識相結(jié)合。

（6）使哪些知識系統(tǒng)化？鞏固哪些知識？補(bǔ)充哪些知識？

（7）培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的技能？達(dá)到什么地步？

（8）滲透哪些教學(xué)思想？

（9）課堂教學(xué)氛圍如何？

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，在課堂上要注以以下幾個方面：

（1） 學(xué)生是否在教師的指導(dǎo)下積極參與學(xué)習(xí)活動；

（2） 在學(xué)習(xí)活動中應(yīng)該做出什么樣的情感反應(yīng)；

（3） 學(xué)生是否愿意參與思考、討論、辯論和動手操作；

（4） 學(xué)生是否主動提問等。

三、評課

1、從教學(xué)目標(biāo)制訂來看，依據(jù)《課標(biāo)》，教學(xué)目標(biāo)中的要求，從知識、能力、思想感情、學(xué)習(xí)策略、文化策略等五個方面來確定教學(xué)目標(biāo)，全面、具體、適宜。

2教師應(yīng)準(zhǔn)確、科學(xué)地傳授知識。教師在教材加工和教學(xué)方法選擇上突出重點，突破難點，抓住重點。

3、教師課堂上的教學(xué)思路設(shè)計是多種多樣的。教學(xué)理念的設(shè)計符合教學(xué)內(nèi)容的真實性合學(xué)生的實際；教學(xué)理念設(shè)計具有一定的獨(dú)創(chuàng)性；教學(xué)思路的層次、脈絡(luò)清晰。

4、教學(xué)方法的多樣化。教學(xué)中有方法，但沒有固定方法。 獲得該方法很重要。好的教學(xué)方法總是相對而言的，它總是根據(jù)課程、學(xué)生和教師自身的特點而變化。

5現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用靈活。教師熟練使用教具、操作投影儀、錄音機(jī)、電腦等。

6教師的板書設(shè)計科學(xué)合理，簡潔，條理分明，富有藝術(shù)性。教學(xué)狀態(tài)清晰、歡快、莊重、富有感染力。他容貌端莊，舉止冷靜，態(tài)度熱情，愛學(xué)生，融洽師生。

教師的語言準(zhǔn)確、清晰、簡潔、生動、富有啟發(fā)性。

7從教學(xué)效果看，教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈；學(xué)生受益匪淺，不同程度的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上取得了進(jìn)步。有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快，積極性高，課堂問題解決在課堂上，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。

從整體情況來看，所有上課教師都力求抓住教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，注重教學(xué)氛圍的調(diào)動與掌控，使用多**教學(xué)，注意學(xué)生動手能力與操作能力的鍛煉，達(dá)到了“課內(nèi)比教學(xué)”提高教師個人教學(xué)水平與提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

馬灣中學(xué)史巧云

道法學(xué)科活動總結(jié) 篇7

綜合學(xué)科作為學(xué)校課程資源的重要組成部分，為新形勢下的學(xué)校教學(xué)增添了新的活力和新的氛圍。同時，也出現(xiàn)了教學(xué)中的盲區(qū)，很多教師還在研究和摸索綜合學(xué)科的教學(xué)模式，為了促進(jìn)土頂學(xué)區(qū)廣大綜合學(xué)科教師的教學(xué)能力，不斷去嘗試、探索新形勢下綜合學(xué)科的教學(xué)模式，土頂中心小學(xué)分別于2016年4月6日、4月20日開展了綜合學(xué)科教學(xué)展示活動。希望通過這次教學(xué)展示活動，能夠起到引領(lǐng)和示范的作用，我校于曉娜、李金華、楊霄霞三位教師分別作了科學(xué)實驗教學(xué)展示，生命安全教學(xué)展示、心理健康教學(xué)展示，她們?yōu)楸敬位顒痈冻隽撕芏嗯?，向全學(xué)區(qū)同行老師展示自己風(fēng)采的同時，幫助他們盡快提高綜合學(xué)科教育教學(xué)專業(yè)技能。

活動已經(jīng)落下帷幕，情景還歷歷在目，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

校長室、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中堅持聽課、認(rèn)真評課，身體力行，并給予針對性的指導(dǎo)，其他組員老師積極聽課、評課，認(rèn)真填寫聽課記錄。

二、教師認(rèn)真準(zhǔn)備

參加展示課的教師們都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，用心研究教材、拓展教材、認(rèn)真分析學(xué)情、精心制作課件，注重研究教法、**學(xué)法，向有經(jīng)驗的老師虛心請教，班主任老師極力配合，幫助精心指點及完善，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊的智慧和力量。

三、活動效果好

做課的三位老師個人基本素質(zhì)好，而且能夠較好地把握和處理教材，教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)新穎，教學(xué)設(shè)計合理，組織形式靈活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動探求，較充分地理解和運(yùn)用了“生本教育”理念。各級教師都表現(xiàn)出自己的優(yōu)秀一面，表現(xiàn)良好。

1能夠正確把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點，并在課堂上有效實施。教材處理得當(dāng)，突出學(xué)生特點。老師們能認(rèn)真研讀教材、分析學(xué)情，充分照顧各層次學(xué)生，制定適合本年段本班級的教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)組織教學(xué)素材，進(jìn)行有的放矢的教學(xué)。

2．課堂形式活潑、氣氛較好。本次活動科學(xué)實驗展示以六年級的實驗教學(xué)為主，老師借助科學(xué)實驗室操作系統(tǒng)和多**課件，形象地幫助學(xué)生更好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，小組合作，讓孩子們在輕松的氣氛中快樂地操作，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

三。注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。注意學(xué)生在課堂上回答問題的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生說話完整、清晰、大聲。注重學(xué)生安全意識的養(yǎng)成教育正確的做事方法是李金華老師在《安全乘坐校車我能行》課上的集中體現(xiàn)。

4欣賞性評價使學(xué)生的智慧閃耀。心理健康《身體會說話》，學(xué)生參與度不高的情況下，教師及時調(diào)整了教學(xué)方式，通過活動激發(fā)參與興趣，楊霄霞老師作為年輕的特崗教師，及時予以欣賞式的評價，使學(xué)生受到了極大的鼓勵，積極性極度膨脹，課堂氣氛被調(diào)動起來。在這個課堂上，學(xué)生們似乎找到了另一個自我，相信這將極大地促進(jìn)學(xué)生們形成良好的心理品質(zhì)。

整節(jié)課氣氛融洽，輕松愉悅。

5生活化教材拓展了師生的視野。三位教師的課，都把教材做了處理，不脫離教材又不局限于教材。放寬了師生的視角，把課堂上預(yù)設(shè)與生成做了完美的銜接，作為聽課教師，能夠深刻感受到，教學(xué)中折射出特有的魅力。

四、主要存在的問題

1教學(xué)時間分配前松后緊，任務(wù)倉促完成。由于教學(xué)前缺乏試行教學(xué)，時間分配不均，工作匆忙完成。

2日常教育教學(xué)和課堂控制能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。新教師的課堂教學(xué)使一半的學(xué)生坐不穩(wěn)，教師沒有有效的干預(yù)，沒有繼續(xù)的措施；有的學(xué)生不能對自己的答案進(jìn)行有針對性的評價，評價語言單一；有的對課堂中沒有預(yù)設(shè)的或突發(fā)的狀況不會靈活應(yīng)對；有的學(xué)生對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的時間安排把握不好。

三。文本的研究和挖掘有待進(jìn)一步深化。特別是心理健康教學(xué)，教師缺少深入、恰當(dāng)?shù)赝诰蛭谋疽酝獾臇|西，有的對教學(xué)容量的安排不合適，使整個課堂過滿或者是不完整；有的問題設(shè)計不明確，多用細(xì)碎的問題，缺少統(tǒng)領(lǐng)性，以至于師生間一問一答的現(xiàn)象較多。

此次活動的目的并不在于評出優(yōu)劣，而是讓學(xué)區(qū)綜合學(xué)科教師們有一個學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，讓自己的優(yōu)點在以后的教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，而不足之處在同伴的幫助下及時改正。活動已經(jīng)結(jié)束，可是它留下的是更多的思考，在以后的綜合學(xué)科教學(xué)中需要一線教師更所的去探索、做一個勤勉的教師，在鉆研中不斷提升自己。

道法學(xué)科活動總結(jié) 篇8

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。

1、 搞好教學(xué)提高教師專業(yè)素質(zhì)

1努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平。英語組教師積極閱讀英語教育書籍，提高專業(yè)素質(zhì)。同時組織教師進(jìn)行了一次英語教學(xué)經(jīng)驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學(xué)經(jīng)驗，博采眾長，提高了教師的教育教學(xué)水平。

2加強(qiáng)備課規(guī)范化，集體備課與個別備課相結(jié)合是上好課的關(guān)鍵和前提。備課時應(yīng)明確各單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點、基本練習(xí)和參考教學(xué)方法。鼓勵教師制作課件，使用multi**輔助教學(xué)。

充分發(fā)揮各類優(yōu)質(zhì)資源的力量，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。

三。組織示范班和公開課，開展聽力和評價活動，每位教師的教學(xué)對全班教師開放，教師可以隨機(jī)聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動深受學(xué)生、家長和社會各界的好評。

二、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)英語組教師有的人擔(dān)任很多學(xué)科教學(xué)工作，有的教師工作負(fù)擔(dān)很重,任勞任怨。英語小組的老師們相互鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊精神。

三、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況2次，及時作好反饋工作。

總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

道法學(xué)科活動總結(jié) 篇9

根據(jù)浦口區(qū)教育局的有關(guān)精神，行知小學(xué)于5月10日至5月16日在全校組織了以“創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展，科普惠及師生”為主題的科普活動。這次活動組織形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，在廣大師生中樹立科技意識，培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力，宣傳科普知識發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新人才，倡導(dǎo)科學(xué)創(chuàng)新精神，為全體學(xué)生提供了展示、交流的平臺，在我校掀起學(xué)習(xí)科普的熱潮，為推進(jìn)創(chuàng)新性城市的建設(shè)營造良好的氛圍，收到了良好的社會效果。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密安排

這項活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。學(xué)校主管部門制定了具體的實施方案，并做好了準(zhǔn)備。學(xué)校成立科普活動領(lǐng)導(dǎo)小組由校長負(fù)責(zé)，由學(xué)生處和教師處共同組成校級科普宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組（何艷麗、陳志燕、楊玲），帶領(lǐng)班主任，組織各班學(xué)生開展豐富多彩的活動。專人負(fù)責(zé)，分工明確。

在全校營造科普活動氛圍，充分利用各種科普陣地宣傳科普知識、科普人物，宣傳科普活動內(nèi)容。

二、內(nèi)容豐富，收效明顯

1、組織科普知識宣傳、展覽

我校圍繞“創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展，科普惠及師生”為主題，綜合性地開展科普知識宣傳、展覽活動。首先在學(xué)校的大環(huán)境布置中，在學(xué)校大門口張掛了科普宣傳周的橫幅，同時利用板報、宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播等進(jìn)行了科普知識的宣傳，積極倡導(dǎo)熱愛科學(xué)，崇尚自主創(chuàng)新的精神，為學(xué)校科普宣傳周的系列活動營造了“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍。

2、組織科普知識講座

在校園內(nèi)開展科普宣講團(tuán)活動，邀請有關(guān)專家為師生作科普報告，普及科技知識。5月12日下午，由浦口市氣象局和教育局聯(lián)合舉辦的氣象防災(zāi)減災(zāi)科普及圖書展示儀式在行知小學(xué)舉行。區(qū)氣象局向?qū)W生代表贈送了100多本《中小學(xué)氣象災(zāi)害避險指南》。

贈書儀式上，區(qū)防雷中心主任就如何預(yù)防氣象災(zāi)害進(jìn)行了講解，并結(jié)合當(dāng)?shù)剌^常見的氣象災(zāi)害種類，重點分析如何科學(xué)防護(hù)。在校園里開展氣象災(zāi)害防御科學(xué)知識的普及教育活動，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)氣象防災(zāi)減災(zāi)有關(guān)知識，并通過他們，將防御知識輻射到每一個家庭，能有效提高公眾氣象防災(zāi)減災(zāi)意識和自救互救能力。區(qū)電視臺對此次活動進(jìn)行了宣傳報道。

3、開展“防災(zāi)減災(zāi)專題”活動

5月12日，四川汶川大**一周年的日子，也是全國第一個“防災(zāi)減災(zāi)日”。為切實做好“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳教育工作，增強(qiáng)全體師生防災(zāi)減災(zāi)意識，提高學(xué)生自救互救能力，行知小學(xué)舉行了“防災(zāi)減災(zāi)”科普宣傳系列教育活動，并取得了一定的效果。

首先，我們以“國旗下講話”為載體開展“512”紀(jì)念日宣講活動，在校園內(nèi)醒目之處懸掛“生命高于一切”的主題標(biāo)語，向師生進(jìn)行“防災(zāi)減災(zāi)”的生命安全教育。

其次，我們在沒有任何預(yù)設(shè)條件的情況下，進(jìn)行了全校的避震和緊急疏散演練。全校師生反應(yīng)迅速，疏散過程有序。活動取得了一定的效果，也體現(xiàn)了我校師生高度的安全意識。同時，學(xué)校為了將防災(zāi)減災(zāi)活動引向深入，各班還通過班、隊會廣泛宣傳，在學(xué)生中開展了防災(zāi)避險知識競賽、舉行防災(zāi)減災(zāi)科普知識宣講會等，通過系列的活動提高了學(xué)生對各種災(zāi)害的認(rèn)知和防御能力。

在此基礎(chǔ)上，我們選拔了優(yōu)秀學(xué)生及其家庭組建浦口區(qū)代表隊，參加了“全國防震減災(zāi)科普知識競賽（南京賽區(qū)）”，取得較好成績。

4、開展了社會實踐活動

在科普周中，我校進(jìn)一步加強(qiáng)了科普教育基地的聯(lián)系和建設(shè)，組織全校師生到我?？破栈亻_展社會實踐活動，滿足廣大師生學(xué)習(xí)科學(xué)知識、參與科普實踐活動的需要。5月份是我校的“荷文化月”，為了配合學(xué)?！翱破罩堋被顒?，5月13日上午，我們組織了全校師生來到我校的科普實踐基地——南京藝蓮苑，進(jìn)行參觀考察活動。

5、少年科學(xué)體驗活動。為全體學(xué)生提供展示自我和交流學(xué)習(xí)科普知識的平臺，以“我參與、我體驗、我成長、我快樂——在體驗中感受科學(xué)的魅力”為主題的少年科普活動。通過觀察、實驗、種植、養(yǎng)殖等豐富多彩的科技體驗活動，得出有益的啟示和結(jié)果，形成研究報告，進(jìn)行交流、討論。

在短短的一周時間里，行知小學(xué)2009年科普周活動取得了圓滿成功。從科普宣傳活動的組織到實施，每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行了細(xì)致的安排，班主任積極發(fā)動本班學(xué)生參加科技節(jié)各項活動，學(xué)生參加面廣，許多同學(xué)都得到了諸方面的鍛煉，他們在活動中既增長了知識，又和同學(xué)展開了交流，鍛煉了自己的才能，還增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，在教育效果上取得了明顯成效。科普周的開展，豐富了校園文化生活，提高了廣大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，顯示了科學(xué)技術(shù)對精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)的重要推動作用。

道法學(xué)科活動總結(jié) 篇10

為了提高年輕體育教師的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展，4月15日——4月17日，鄭州市管城回族區(qū)小劉東小學(xué)舉行體育學(xué)科教學(xué)研討活動。

在這次活動中，三位新教師參加了教學(xué)。教學(xué)部副院長和經(jīng)驗豐富的毛老師全程旁聽并參與評審?；顒又?，韓鵬飛老師執(zhí)教的公開課《前滾翻》流程清晰，準(zhǔn)備充分；樊慧老師執(zhí)教的《立定跳遠(yuǎn)》寓教于樂，充滿情趣。郝浩老師執(zhí)教的《胸前傳接球》激情洋溢，規(guī)范扎實。

三節(jié)課通過與學(xué)生游戲、表演、競賽等不同的教學(xué)法進(jìn)行體育教學(xué)，把要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的體育知識、技能和情感等教學(xué)內(nèi)容融入有趣的游戲、競賽中，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到了體育鍛煉的知識，提高了體育技能。同時，授課教師還采用猜謎語、****等多種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在樂中學(xué)，樂中得到鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，并形成師生良好的互動，體現(xiàn)新課程改革下教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教育教學(xué)觀念。最后，通過個人反思，評課交流，三位教師更清楚地認(rèn)識到如何運(yùn)用新課改理念指導(dǎo)自己的課堂，找到了教學(xué)中的不足和缺憾，為今后更好地教學(xué)指明了方向。

道法學(xué)科活動總結(jié) 篇11

同學(xué)們，在我們幸福滿滿地笑對喜人收獲時，我們?nèi)匀粷M懷熱情與期待，雖然第三屆科技節(jié)閉幕了，但科技的進(jìn)步不會停止，科學(xué)就在我們身邊，讓我們用善于觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn)，讓我們用聰明智慧的大腦去思考，讓我們用靈巧勤勞的雙手去創(chuàng)造!

熱愛科學(xué)，創(chuàng)意不斷——xx年蓮山中心小學(xué)科技輔導(dǎo)工作總結(jié)

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。為了進(jìn)一步培養(yǎng)少年兒童的科技創(chuàng)新意識和求知探索意識，展示青少年的想象力和科技創(chuàng)新能力，增強(qiáng)少先隊員的主人翁意識，我校開展了科技創(chuàng)新系列活動。在“科教興國”的戰(zhàn)略思想指引下，我們將科技教育貫穿到學(xué)校的素質(zhì)教育工作中去，努力探索出一條以科技教育為切人口，開展多層面素質(zhì)教育；培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)造性基礎(chǔ)人才的教學(xué)改革道路。

1、 積極組織年度科技創(chuàng)新大賽。

第一階段：發(fā)動宣傳

我們在接到縣科教局下發(fā)的“關(guān)于在全縣少先隊員中開展科技創(chuàng)新系列活動的通知”后，就在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中學(xué)習(xí)討論，領(lǐng)會精神，初步擬訂了活動的總體思路，然后向全體老師**了通知，利用政治學(xué)習(xí)、集體晨會的機(jī)會，組織全校教師、學(xué)生學(xué)習(xí)通知，明確規(guī)則，深入貫徹。大隊部在全校三～六年級全體隊員中積極收集隊員提供了創(chuàng)意，有目的的選出了參加科技創(chuàng)新大賽的科技小發(fā)明、小**參賽項目，活動由學(xué)校科技輔導(dǎo)員專人負(fù)責(zé)，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)和活動輔導(dǎo)，為學(xué)生排憂解難，真正使每個學(xué)生能在活動中有所得，使活動落到實處。

第二階段：組織實施

活動落實分兩步走，第一步：由各年級組以班為單位開展活動，要求人人參與，個個行動。第二步，由班級比賽的作品中，選拔出參加校級比賽的作品，然后再選出上送到縣參評的作品。

第三階段：總結(jié)表彰

在上選出上送到縣參評的作品前，全校舉行一次科技作品展，根據(jù)比賽中得分高低和學(xué)生的創(chuàng)意程度評出比賽的

一、二、三等獎，張榜表揚(yáng)。此外在活動前，請隊員談構(gòu)思，講設(shè)想，碰撞學(xué)生的思維火花；活動的中小記者進(jìn)行采訪，感受熱烈的比賽氛圍，感受活動的緊張與快樂；活動結(jié)束后，組織團(tuán)隊成員暢談體會，寫下感受，進(jìn)一步深化活動精神。通過這一活動，同學(xué)們不僅動了手，動了腦，學(xué)到了知識，鍛煉了能力，更重要的是培養(yǎng)了一種積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新的理念，也調(diào)動學(xué)生全方位地參與學(xué)校少先隊活動的熱情。

道法學(xué)科活動總結(jié) 篇12

為了進(jìn)一步推動我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作的深入開展，改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)教育技術(shù)與多媒體在教育教學(xué)中的應(yīng)用研究，便于教師交流工作經(jīng)驗和提高教學(xué)能力。學(xué)年初，我校發(fā)出了多媒體與學(xué)科.合優(yōu)秀課評比活動的通知。通知一發(fā)出，我校教師積極響應(yīng)，教研組舉行了教學(xué)沙龍和.體備課，同時也利用我校充分的網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)絡(luò)備課等多種形式，從理論到實踐，認(rèn)真研究，努力探索出一種適合農(nóng)村中學(xué)的多媒體與學(xué)科.合的有效的教育模式。教師之間也相互深入課堂互聽互評，共同切磋，實現(xiàn)現(xiàn)代多媒體有效的為課堂教學(xué)服務(wù)，達(dá)到了多媒體與學(xué)科的有機(jī).合，取得較好的教育教學(xué)效果。

經(jīng)過近三個月的`努力，我校多媒體與學(xué)科.合課堂教學(xué)比賽，在本月初正式拉開帷幕，在這次比賽中，數(shù)學(xué)組的張立丹、劉芳老師，語文組王立影、王鳳丹的老師，英語組的于海蘭、高芳老師，物.組的趙樹兵老師，政治組的宛術(shù)靜老師，歷史組的孟凡微，張艷，地.組的鄒碧云老師，生物組的滿寧老師等脫穎而出。他們對現(xiàn)代多媒體的合.運(yùn)用，生動、簡潔、幽默的教學(xué)語言，溫婉、細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格贏得了大家的普遍認(rèn)可。

通過這次比賽，我校在多媒體與學(xué)科.合方面，無論是教師的綜合素質(zhì)，還是根據(jù)課堂教學(xué)所設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，均有很大的提高。這次賽課充分體現(xiàn)了多媒體在課堂教學(xué)中的合.應(yīng)用，為學(xué)校更好地把握運(yùn)用多媒體，延伸課堂，挖掘課堂提供了難得的機(jī)會，創(chuàng)設(shè)了廣大的舞臺！

道法學(xué)科活動總結(jié) 篇13

第一階段：教學(xué)設(shè)計活動

經(jīng)教務(wù)處、信息部、教研組組長檢查，確認(rèn)所有教師進(jìn)入第二階段教學(xué)實踐考核。

第二階段：教學(xué)實踐活動

經(jīng)教師進(jìn)一步修改自己的教學(xué)設(shè)計后，從9月5日起，到9月20共進(jìn)行了15天的課堂教學(xué)實踐課活動，學(xué)校里組織此次活動的領(lǐng)導(dǎo)小組成員共8人，對進(jìn)行課堂教學(xué)的教師進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的教學(xué)實踐評價。遲建波、李立梅、祝艷清等參加活動的老師對自己的工作負(fù)責(zé)。為了保證活動的順利進(jìn)行，他們放棄了假期，加班加點?；顒咏Y(jié)束后信息處建立學(xué)?！靶畔⒓夹g(shù)與學(xué)科整合課堂教學(xué)實踐活動”課程，展示教師了參賽內(nèi)容。

這項活動對學(xué)校融合的發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。從教師實踐課程的角度來看，它具有以下優(yōu)勢：

教師已經(jīng)有意識的在課堂教學(xué)過程中自覺將對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)作為自己的教學(xué)目標(biāo)之一，能夠有意識地滲透信息意識的教育。它體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念和理念，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)作為一種工具、方法和手段融入到教學(xué)過程中。

在導(dǎo)入、講解、提問、直觀演示、多**使用、總結(jié)和評價學(xué)生等環(huán)節(jié)，參加實踐活動均展示了自己較高的教學(xué)技能水平。

大多數(shù)教師能夠體現(xiàn)信息技術(shù)的開放性、共享性、交互性、研究性和反饋及時的優(yōu)勢，并采用了多種形式的教學(xué)策略，突出學(xué)習(xí)主體的主動參與作用。課中大多數(shù)教師雖然仍采用***文檔，但配合活動后應(yīng)用的層次有了較高的提升。如“放飛自信”一課中，一幅靜態(tài)的圖像通過活動的實施、使信息技術(shù)的應(yīng)用充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生通過這樣的訓(xùn)練，做到了技術(shù)與知識的有機(jī)整合。

可以看到教師無論采用哪種類型的課件，只要有效的設(shè)計好學(xué)生活動，就能取得很好的效果，也說明***文檔仍可以是在課堂教學(xué)中使用的主流。

在18個階段的實踐中，教師們精心準(zhǔn)備，豐富的課程資源，多樣化的手段。如：“滑動變阻器”采用了**物理實驗軟件，“物理實驗專題”和“拋體運(yùn)動的研究”采用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，“圓錐曲線中的對稱問題”、“直線與圓的位置關(guān)系”、“對稱與旋轉(zhuǎn)的復(fù)習(xí)”等采用了幾何畫板，此類運(yùn)用充分發(fā)揮**的交互性作用，凸現(xiàn)學(xué)生主動參與。

在其他課程中，使用flash動畫或*演示，結(jié)合設(shè)計的學(xué)生活動來演繹教學(xué)過程。

不足：有個別教師存在信息技術(shù)工具的使用不能有效融入教學(xué)過程的現(xiàn)象，也有采用的課件雖然是屬于互動類型的，但由于課堂主體沒有發(fā)生變換，使得信息技術(shù)工具在課堂教學(xué)中僅僅起到展示的作用。

很少有老師在課堂上有非普通話發(fā)音，需要糾正。

評比后，將“教學(xué)設(shè)計與實踐活動評比”進(jìn)行公示，公示內(nèi)容如下：

教師信息技術(shù)與學(xué)科整合課堂教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實踐活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，經(jīng)教導(dǎo)處、信息處、各教研組長檢查評比，共有以下11名教師獲學(xué)校獎。

一等獎：李立梅、蓋海濱、劉陽

二等獎：遲建波、耿艷秋、侯永玲、于澤紅

三等獎：孫慶麗、王中杰、張淑艷、靳榮深

助殘助學(xué)活動總結(jié)必備六篇

光陰荏苒，歲月如梭！又一年過去了，這個階段的工作很快就要圓滿落幕了。我們也該好好的總結(jié)我們這一階段的工作了?？偨Y(jié)可以讓我們停下腳步，及時抬頭看看，是否偏離目標(biāo)，平常你有撰寫工作總結(jié)的習(xí)慣嗎？經(jīng)過收集，小編整理了助殘助學(xué)活動總結(jié)必備六篇，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

助殘助學(xué)活動總結(jié)【篇1】

在一年一度的助殘日到來之際，中心小學(xué)積極響應(yīng)上級的號召，積極開展了“為殘疾人獻(xiàn)愛心”的系列活動，把助殘活動進(jìn)一步推向高潮?，F(xiàn)將我?；顒娱_展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全

本次活動的主題是“加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益”。這次活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的大力支持和響應(yīng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次助殘日活動給予了高度重視，要求此次活動由少先隊大隊部負(fù)責(zé)、各班主任給予大力配合，認(rèn)真組織，抓緊落實，取得了良好的效果。

二、活動內(nèi)容豐富多彩

根據(jù)上級要求我校開展了以下活動：

1、每班開一次以助殘日為主題的班隊會；

2、每班根據(jù)自己班級實際情況開展有特色的活動；

3、組織全校師生為殘疾人獻(xiàn)愛心；

4、利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行宣傳，營造殘疾日活動氣氛。

三、活動開展有序，效果顯著

1、學(xué)校組織向廣大師生發(fā)出呼吁，號召所有學(xué)生為幫助身邊的殘疾人獻(xiàn)上自己的一份力量。我校大隊部多方收集相關(guān)資料，并以最切合實際的方式形成宣傳稿，利用校園廣播站對本次活動進(jìn)行廣泛宣傳，讓更多的同學(xué)了解殘疾人，關(guān)心殘疾人，宣傳活動在學(xué)生中引起極大反響。

2、我校廣大師生積極參與主題班隊會活動。每班都按照活動計劃中制定的時間如期舉行。班隊會以通過介紹全國助殘日的由來和意義，讓學(xué)生更多地了解中國殘疾人的生存狀況，熟悉殘疾人的生活，樹立自覺幫助殘疾人的觀念。

3、捐款儀式上，我校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師率先捐款，紛紛向全社會的殘疾人伸出友愛之手，獻(xiàn)出自己的關(guān)愛之情。接著孩子們用稚嫩的小手把一張張人民幣投入了捐款箱，盡自己的微薄之力送去了對殘疾人的問候和愛心，最后一共籌集善款 3000多元，參與人數(shù)766人。

通過這次活動，使我們的隊員懂得殘疾人是我們的特殊群體，他們應(yīng)該像我們一樣過著正常、幸福的生活，他們和我們生活在同一片藍(lán)天下，需要社會各屆人士對他們更多的關(guān)心、支持和幫助，讓他們過著更幸福的生活。同時也培養(yǎng)了同學(xué)們的集體主義精神，培養(yǎng)了同學(xué)們關(guān)心、幫助別人，勤儉節(jié)約，艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，讓同學(xué)們從小樹立了“愛心獻(xiàn)他們，真情暖人心”的美好心靈。

助殘助學(xué)活動總結(jié)【篇2】

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全

本次活動的主題是“關(guān)心幫助殘疾人、實現(xiàn)美好中國夢”。這次活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的大力支持和響應(yīng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次助殘日活動給予了高度重視，要求此次活動由少先隊大隊部負(fù)責(zé)、各班主任給予大力配合，認(rèn)真組織，抓緊落實，取得了良好的效果。

二、活動內(nèi)容豐富多彩

根據(jù)上級要求我校開展了以下活動：

1、每班開一次以助殘日為主題的班隊會;

2、每班根據(jù)自己班級實際情況開展有特色的活動;

3、組織全校師生為殘疾人獻(xiàn)愛心;

4、利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行宣傳，營造殘疾日活動氣氛。

三、活動開展有序，效果顯著

1、學(xué)校組織向廣大師生發(fā)出呼吁，號召所有學(xué)生為幫助身邊的殘疾人獻(xiàn)上自己的一份力量。我校大隊部多方收集相關(guān)資料，并以最切合實際的方式形成宣傳稿，利用校園廣播站對本次活動進(jìn)行廣泛宣傳，讓更多的同學(xué)了解殘疾人，關(guān)心殘疾人，宣傳活動在學(xué)生中引起極大反響。

2、我校廣大師生積極參與主題班隊會活動。每班都按照活動計劃中制定的時間如期舉行。班隊會以通過介紹全國助殘日的由來和意義，讓學(xué)生更多地了解中國殘疾人的生存狀況，熟悉殘疾人的生活，樹立自覺幫助殘疾人的觀念。

3、捐款儀式上，我校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師率先捐款，紛紛向全社會的殘疾人伸出友愛之手，獻(xiàn)出自己的關(guān)愛之情。接著孩子們用稚嫩的小手把一張張人民幣投入了捐款箱，盡自己的微薄之力送去了對殘疾人的問候和愛心，最后一共籌集善款 3000多元，參與人數(shù)766人。

通過這次活動，使我們的隊員懂得殘疾人是我們的特殊群體，他們應(yīng)該像我們一樣過著正常、幸福的生活，他們和我們生活在同一片藍(lán)天下，需要社會各屆人士對他們更多的關(guān)心、支持和幫助，讓他們過著更幸福的生活。同時也培養(yǎng)了同學(xué)們的集體主義精神，培養(yǎng)了同學(xué)們關(guān)心、幫助別人，勤儉節(jié)約，艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，讓同學(xué)們從小樹立了“愛心獻(xiàn)他們，真情暖人心”的美好心靈。

12月3日星期六中午十一點我們在鋼筆尖舉辦了感恩手語社為世界殘疾人日準(zhǔn)備的活動。這次活動本著傳遞愛心，教授手語的宗旨面向全校學(xué)生進(jìn)行，意義非凡。

活動主要分三部分，第一部分是請同學(xué)們在我們事先準(zhǔn)備好的海報上簽名，募集愛心，號召大家關(guān)注聾人朋友;

第二部分教授一些常用的手語，在同學(xué)之間把手語推廣;

第三部分就是進(jìn)行手語歌展示，用趣味性強(qiáng)的方式提起大家對學(xué)習(xí)手語的熱情。一個半小時的宣傳活動在寒風(fēng)中過去，但每個同學(xué)心中卻都感覺時間過的如此之快，雖然同學(xué)們凍得小臉紅撲撲，但是都很開心，因為愛的火焰永遠(yuǎn)燃燒，永不熄滅。活動的最后，參與活動的同學(xué)們拍照留念。本次活動遠(yuǎn)圓滿結(jié)束，而愛的火種永遠(yuǎn)種在了每個人的心中。

通過這次活動，從每個參加者臉上洋溢的笑容我們知道了手語帶給同學(xué)們的快樂。聾啞人的世界是孤獨(dú)的，手語會為他們帶來歡樂。每一位同學(xué)都努力學(xué)習(xí)著，他們在獲得一項技能的同時，也多了一份表達(dá)愛的方式。感恩手語社的手語活動將會使同學(xué)們多一份愛心，也會使聾啞人多一份溫暖。愛心連愛心，愛將滿世界。今后手語社將舉行更多的手語活動，我們相信，每一個手語姿勢都是一個愛心，每一次的表演都是一次愛的傾泄。我們的手語將會把愛種在那冰冷的心房，讓愛的溫暖融化多年的寒冰。

感恩手語社的手語將會永遠(yuǎn)地繼續(xù)下去，這是愛的傳遞，情的接力，如同一支火炬，心火相傳。愛的手語將會點燃全校每一位同學(xué)的心，讓每位同學(xué)心系聾啞人，關(guān)懷聾啞兒童，時刻有一顆愛人愛己的心。我們欣喜地看到這次活動使每一位參加的'同學(xué)都點燃了心中的愛的火焰，我們將繼續(xù)努力，讓這火焰越燒越旺，讓愛心滿校園，讓真情滿世界。手語永遠(yuǎn)是一種愛的表達(dá)，它會使溫情驅(qū)逐冰冷，使真愛感動上蒼。我們感恩手語社的手語活動將永遠(yuǎn)為同學(xué)們奉獻(xiàn)真愛，為聾啞人奉獻(xiàn)溫暖。

12月3日國際殘疾人日之際，本著“奉獻(xiàn)愛心，關(guān)愛殘疾人”的目的，我校愛心社在學(xué)校排球場采用“心語心愿”---大型校園留言活動，為國際殘疾人日做了一次宣傳活動，同時也呼吁更多的大學(xué)生關(guān)愛殘疾人，奉獻(xiàn)愛心，并倡導(dǎo)他們在以后的生活中保持一種積極樂觀的人生態(tài)度和健康向上的生活方式。

本次活動持續(xù)近兩個小時，愛心社全體成員出動，通過向路過的大學(xué)生宣傳國際殘疾人日，還發(fā)放便利簽，讓他們寫下對殘疾人的祝福或者是鼓勵。最后針對社會上的殘疾現(xiàn)象，讓他們談?wù)劯惺?。又或者是在以后的生活中，我們該怎么平等對待他們，怎么幫助他們?/p>

總體來說，這次活動達(dá)到了預(yù)期的目的。在路過的大學(xué)生中，大多數(shù)人聽到“奉獻(xiàn)愛心，關(guān)愛殘疾人”的口號，都愿意駐足，寫下自己的心愿，談?wù)勛约旱母惺?。而我們也從剛開始空空的展板，到最后結(jié)束時都貼滿了大家對殘疾人的祝福與鼓勵，可謂是滿載而歸。為我們自己的付出遞上了一份優(yōu)秀的答案。

助殘助學(xué)活動總結(jié)【篇3】

今年5月18日是“全國助殘日”。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我校結(jié)合實際對“全國助殘日”活動進(jìn)行了全面安排和周密部署，開展了扶殘助殘系列活動，取得了良好的社會效果。現(xiàn)將活動狀況簡要匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排

接到上級開展助殘日活動通知后，我校召開了會議，對開展第xx次“全國助殘日”系列活動進(jìn)行了詳細(xì)安排，提出了明確要求。在具體工作中，我們堅持突出主題，以助殘活動為載體，以輿論宣傳為催化劑，努力營造扶殘助殘校園氛圍，為廣大殘疾人辦一些力所能及的事。

二、廣泛開展宣傳活動，營造助殘氛圍

5月12日，在校園內(nèi)開展了“助殘日”宣傳活動：5月12日升旗儀式上，開展了以“助殘日”活動為主題的國旗下的演講活動；每個班開展了一次主題班會，營造了良好的校園輿論氛圍。

三、開展愛心助殘捐款活動

在師生中開展了愛心助殘捐款活動，號召全體師生奉獻(xiàn)愛心，關(guān)愛殘疾人。

助殘助學(xué)活動總結(jié)【篇4】

x月x日是“全國助殘日”，在殘疾人日即將到來之際，為了讓幼兒了解“世界殘疾人日”的意義，增強(qiáng)幼兒的愛心意識，從小培養(yǎng)他們關(guān)愛社會弱勢群體的情感，20xx年x月x日xx縣xx中心幼兒園開展了“關(guān)愛殘疾人”主題教育活動。

活動中幼兒在老師的指導(dǎo)之下，首先，觀看了有關(guān)殘疾人的圖片和視頻，了解“全國助殘日”的由來和意義，其次，幼兒通過親身體驗讓孩子們肢體模仿各種殘疾人如閉上眼睛看不到東西是盲人，閉緊嘴巴不能說話是啞人，捂起耳朵聽不到聲音是聾人，親身感受各種殘疾人的不便與內(nèi)心世界，萌發(fā)同情心，激發(fā)關(guān)愛之情；再次，通過觀看殘疾人運(yùn)動會，讓幼兒了解殘疾人身殘志不殘的堅強(qiáng)意志；最后，通過同伴互助，體驗幫助他人的快樂，學(xué)會在生活中用實際行動為殘疾人提供力所能及的幫助，讓自己的“愛心永駐”。

本次活動的開展，不僅讓幼兒認(rèn)識、了解了殘疾人，培養(yǎng)了幼兒對殘疾人愛護(hù)和尊重的情感，同時也給幼兒的心靈撒下關(guān)愛他們的種子，更倡導(dǎo)了團(tuán)結(jié)友愛、扶殘互助的良好社會風(fēng)尚。

助殘助學(xué)活動總結(jié)【篇5】

今年，xx社區(qū)的殘疾人工作在街道黨工委、辦事處、街道殘聯(lián)和區(qū)殘聯(lián)的大力支持下，取得了較為顯著的進(jìn)步，在各項工作方面都開創(chuàng)了發(fā)展的新空間。本著“以人為本、立足殘疾人”的根本宗旨，以“幫貧解困、扶助殘疾人”為出發(fā)點和工作重點，發(fā)揚(yáng)踏實、周到、熱情的工作態(tài)度，將關(guān)懷、溫暖、幸福送到社區(qū)每位殘疾人身邊，為進(jìn)一步構(gòu)建和諧社區(qū)打下了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)對本年度社區(qū)殘疾人工作情況總結(jié)如下：

本社區(qū)現(xiàn)有殘疾人36人，其中肢體殘疾16人，視力殘疾8人，智力殘疾2人，聽力言語6人，精神殘疾3人，多重殘疾1人；享受低保8戶；享受專項補(bǔ)助18戶。

在往年建立的殘疾人檔案的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加以完善,實時添加整理。穩(wěn)抓工作重點，了解殘疾人需求，認(rèn)真制訂并協(xié)助落實“量體裁衣式”個性化服務(wù)方案。

教育就業(yè)

1社區(qū)一直把殘疾人就業(yè)工作納入殘協(xié)工作的最重點。只有讓殘疾人實現(xiàn)就業(yè)才能讓他們擺脫貧困從而體現(xiàn)自己的人生價值。社區(qū)為殘疾人提供公益性崗位4個，安置或推薦了共5名殘疾人成功就業(yè)。

2.在上級部門和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下繼續(xù)辦好社區(qū)殘疾人就業(yè)扶持點。

3.對失業(yè)殘疾人進(jìn)行失業(yè)登記，并動員其辦理失業(yè)證。

4.按照今年的工作計劃，社區(qū)殘疾人就業(yè)率已經(jīng)達(dá)到百分之百，圓滿完成目標(biāo)任務(wù)。

扶貧解困

⒈完成了“特困殘疾人家庭專項補(bǔ)助”的申報和發(fā)放工作，嚴(yán)格按照專補(bǔ)發(fā)放辦法規(guī)定，對符合享受條件的貧困家庭做到了如實上報，按時足額發(fā)放，并接受上級部門監(jiān)督。

⒉為1名貧困殘疾人家庭子女申請了“自強(qiáng)助學(xué)金”。

⒊分別為1名重度殘疾人和1名精神殘疾人申請了“居家安養(yǎng)日間照料”服務(wù)。

⒋在春節(jié)、全國助殘日、端午、中秋等節(jié)日，向貧困殘疾人發(fā)送慰問金或慰問品。

⒌為5名殘疾人家庭子女免費(fèi)購買了少兒互助金。

⒍為2名貧困殘疾人申請了價值500元的“甘露愛心醫(yī)療卡”。

⒎為2名貧困殘疾人免費(fèi)購買了城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險。

權(quán)益保障

接待來訪11起。來訪者均為業(yè)務(wù)咨詢，對每位來訪者熱情接待，認(rèn)真作好記錄，本著實事求是，嚴(yán)格執(zhí)行政策法規(guī)，全心全意為殘疾人服務(wù)的原則，解決實際問題與思想教育相結(jié)合。耐心解答，及時上報、回復(fù)，做到了件件有回音。

1、入戶了解每位殘疾人的康復(fù)需求，制訂康復(fù)方案。

2、為2名肢體殘疾人申請了社區(qū)康復(fù)拳。

3、為1名殘疾人申請到輪椅。

4、幫9名殘疾人申請到腋拐、手指分離板、長柄沐浴刷等輔助器具。

5、專委的電話作為愛心熱線，對所有殘疾人公布，且24小時保持暢通，以便殘疾人隨時與之進(jìn)行溝通交流。

6、對于沒有康復(fù)需求的殘疾人，隨時和他們保持聯(lián)系，鼓勵他們正確面對自身殘疾，樂觀向上，同時鼓勵其親友也多關(guān)心、理解他們。

文體宣傳

1、組織3名殘疾人參加了xx區(qū)第四屆殘疾人運(yùn)動會，并取得xxxx的成績。

2、組織8名殘疾人參加街道殘聯(lián)舉辦的“養(yǎng)生知識講座”。今年，社區(qū)殘疾人事業(yè)得到了穩(wěn)步發(fā)展，取得了較好成績，這些成績離不開黨和政府的關(guān)心；離不開xx區(qū)殘疾人聯(lián)合會的指導(dǎo)；離不開街道殘聯(lián)及各部門的大力支持！

明年，社區(qū)殘協(xié)在穩(wěn)步開展殘疾人工作的基礎(chǔ)上著力于殘疾人康復(fù)工作：利用社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心康復(fù)站的資源，與康復(fù)醫(yī)生密切配合，共同為殘疾人制訂康復(fù)方案，幫助他們進(jìn)行功能訓(xùn)練；在社區(qū)有條件時，將聘請心理咨詢專業(yè)人士為殘疾人開辦講座，讓他們樹立正確的人生觀。

社區(qū)殘協(xié)將繼續(xù)在街道黨工委、辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下，在xx區(qū)殘聯(lián)的指導(dǎo)下，真抓實干，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，共同攜手為創(chuàng)建更加燦爛，更加輝煌的殘疾人事業(yè)而努力奮斗！

助殘助學(xué)活動總結(jié)【篇6】

今年的x月15日是我國第x個“全國助殘日”，我校在上級部門統(tǒng)一安排下，用心行動起來，響應(yīng)市、區(qū)教育局助殘行動的號召，組織了全校學(xué)生開展“獻(xiàn)愛心，助殘捐助”活動。學(xué)校少先隊向全體學(xué)生發(fā)出倡議，并及時召開了班主任、班干會議，會后各班級響應(yīng)用心，充分利用廣播、主題班會、黑板報、標(biāo)語口號等多種形式，有組織、有計劃地開展宣傳活動，宣傳全國助殘活動的主題、背景、好處，宣傳國家頒布的有關(guān)殘疾人的法律法規(guī)及特殊教育事業(yè)發(fā)展成果，不斷提高全社會對發(fā)展特殊教育工作重要性的認(rèn)識。

動員青少年學(xué)生都來為殘疾兒童少年獻(xiàn)一份愛心、盡一份微薄的力量，關(guān)心弱勢群體，伸出援助的雙手去幫忙貧困適齡殘疾兒童少年完成九年義務(wù)教育，在中小學(xué)生中進(jìn)一步營造一個理解、尊重、愛護(hù)、幫忙殘疾人的良好氛圍，構(gòu)成平等、團(tuán)結(jié)、友愛、互助的社會主義新型的人際關(guān)系，促進(jìn)社會主義精神禮貌建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。全校324名學(xué)生共捐款300元，參與率到達(dá)98%，已經(jīng)全額交到區(qū)教體局賬戶并持進(jìn)賬單到局基財科鄒老師處，并領(lǐng)取了xx省行政事業(yè)單位收款收據(jù)。

透過此次活動，不僅僅向?qū)W生大力弘揚(yáng)了人道主義思想，同時也樹立了扶殘助殘的校園風(fēng)尚。為我們學(xué)生樹立更好的為人民、為社會服務(wù)的思想打開了新的篇章。

助殘助學(xué)活動總結(jié)【篇7】

今年5月XX日是第XX個法定“全國助殘日”，主題是“關(guān)愛殘疾孩子，發(fā)展特殊教育”。為大力弘揚(yáng)人道主義精神，倡導(dǎo)扶殘助殘的良好風(fēng)尚，讓更多的人了解特殊教育，按照沈陽市教育局的決定，我校開展了相關(guān)活動?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、殘疾學(xué)生入學(xué)情況

我校目前有殘疾學(xué)生2人，其中因病肢殘1人，先天耳聾1人(佩戴人工耳蝸)。兩人均隨班就讀。

二、活動開展情況

我校在活動中注意加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。

1.召開一次主題班隊會。在第XX個法定“全國助殘日”前后，我校及下屬村小均以班級為單位組織了一次以“全國助殘日”為主題的班會，內(nèi)容包括介紹全國助殘日的由來和意義，讓學(xué)生更多地了解殘疾人和特殊教育發(fā)展的背景。在活動形式和措辭上體現(xiàn)對殘疾學(xué)生的尊重和關(guān)愛，維護(hù)他們的自尊心。

2.點擊沈陽特殊教育網(wǎng)。在助殘日前后組織學(xué)生300人登陸沈陽特殊教育網(wǎng)(我校無大規(guī)模上網(wǎng)條件)，了解了身邊殘疾學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，同時也全面了解了沈陽特殊教育的發(fā)展?fàn)顩r。

3.懸掛一幅助殘日宣傳口號。為維護(hù)殘疾學(xué)生的自尊心，我校懸掛的條幅內(nèi)容為“知識改變命運(yùn)，教育改善人生”。

因條件限制，校際互動和網(wǎng)上捐助活動沒有參加。

助殘助學(xué)活動總結(jié)【篇8】

今年的5月15日是我國第__次法定日“全國助殘日”，根據(jù)區(qū)教育局所發(fā)的“關(guān)于開展第__次‘全國助殘日’活動的通知”我校師生認(rèn)真領(lǐng)會通知內(nèi)容和精神，結(jié)合我校實際開展了主題為“健殘和諧同行，共創(chuàng)愛心校園”的助殘活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全

本次活動的主題是“健殘和諧同行，共創(chuàng)愛心校園”。我校希望通過此次活動，能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、頑強(qiáng)拼搏、堅韌不拔的進(jìn)取精神和高尚情操;同時也希望學(xué)生們能在幫助殘疾人的過程中，培育他們關(guān)心他人、尊重他人、扶助弱者的愛心，努力營造一個理解、尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的和諧校園。這次活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的大力支持和響應(yīng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次助殘月活動給予了高度重視，專門召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，要求此次活動由少先隊大隊部負(fù)責(zé)組織，各師生給予大力配合，認(rèn)真組織，抓緊落實，確?；顒幼龅接杏媱?，有秩序，有成效。學(xué)校了使這次活動能夠開展的有意義，效果到位，給班主任開會，布置任務(wù)。要求班主任從思想意識上要不糊弄，不走形式，并將此次活動和班主任工作量化考核掛鉤。

二、活動內(nèi)容豐富多彩

根據(jù)上級要求我校開展了以下活動：

1、組織一次以“助殘日”為主題的升旗儀式

2、每班開一次以助殘日為主題的班隊會

3、每班根據(jù)自己班級實際情況開展有特色的活動

4、懸掛一幅助殘日宣傳口號

5、號召全體學(xué)生開展一次助殘捐款。

三、活動開展有序，效果顯著

1、在5月16日我校組織了關(guān)愛殘疾人的'升旗儀式，在儀式上學(xué)校向廣大師生發(fā)出呼吁。號召所有學(xué)生為幫助身邊的殘疾人獻(xiàn)上自己的一份力量。我校大隊部多方收集相關(guān)資料，并以最切合實際的方式作成宣傳稿，利用中午校園廣播站對本次活動進(jìn)行廣泛宣傳，以讓更多的同學(xué)了解殘疾人，關(guān)心殘疾人，宣傳活動在學(xué)生群中引起極大反響。

2、從5月12日-----6月16日，我校廣大師生積極參與主題班會活動。每班都按照活動計劃中制定的時間如期舉行。班隊會以通過介紹全國助殘日的由來和意義，讓學(xué)生更多地了解中國6000萬殘疾人的生存狀況，熟悉殘疾人的生活，樹立自覺幫助殘疾人的觀念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別到所負(fù)責(zé)的年級和班級觀摩。在觀摩中，領(lǐng)導(dǎo)們都對學(xué)生積極參與此次活動的積極性給予了很高的評價和殷切希望。同時號召大家在參加活動的同時也要重視學(xué)習(xí)，不要忘了自己學(xué)生的身份，更好的為國家、為社會的建設(shè)和發(fā)展添磚加瓦。

3、我校還組織了學(xué)生“響應(yīng)助殘事業(yè)、關(guān)愛殘疾人”的簽字活動。要求每個同學(xué)利用業(yè)余時間去幫助村中的殘疾人，了解身邊的殘疾學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，并幫助他們。在簽字活動中首先由學(xué)生代表宣讀誓詞,呼吁大家本著為人服務(wù)的精神,為身有疾患,無法正常生活的殘疾人獻(xiàn)出自己的一份愛心。

通過此次活動,不僅向?qū)W生大力弘揚(yáng)了人道主義思想，同時也樹立扶殘助殘的校園風(fēng)尚。為我們學(xué)生樹立更好的為人民,為社會服務(wù)的思想打開了新的篇章。

通過以上開展的一系列活動，使我校的師生更多地了解了弱勢群體，了解殘疾學(xué)生的狀況和要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也紛紛表示要努力為學(xué)生營造一個理解、尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的良好氛圍，使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)心、幫助身邊的殘疾人。

助殘助學(xué)活動總結(jié)【篇9】

今年的5月15日是我國法定日“全國助殘日”，我校少先隊大隊部組織全校師生繼續(xù)開展助殘活動，切實的開展了一系列相應(yīng)的活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全

本次活動的主題是“加大扶持力度，幫助農(nóng)村貧困殘疾人”。我校希望通過此次活動，能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、志在奉獻(xiàn)、堅韌不拔的進(jìn)取精神和高尚情操；同時也希望學(xué)生們能在幫助殘疾人的過程中，培育他們關(guān)心他人、扶助弱者的愛心，努力營造一個理解、尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的和諧校園。這次活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的大力支持和響應(yīng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次助殘日活動給予了高度重視，要求此次活動由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織，各班主任給予大力配合，認(rèn)真組織，抓緊落實，取得了良好的效果。

二、活動內(nèi)容豐富多彩

根據(jù)上級要求我校開展了以下活動：

一、每班開一次以助殘日為主題的班隊會；

二、每班根據(jù)自己班級實際情況開展有特色的活動；

三、組織全校師生為殘疾人獻(xiàn)愛心；

三、活動開展有序，效果顯著

一、學(xué)校組織向廣大師生發(fā)出呼吁，號召所有學(xué)生為幫助身邊的殘疾人獻(xiàn)上自己的一份力量。我校大隊部多方收集相關(guān)資料，并以最切合實際的方式作成宣傳稿，利用校園廣播站對本次活動進(jìn)行廣泛宣傳，以讓更多的同學(xué)了解殘疾人，關(guān)心殘疾人，宣傳活動在學(xué)生群中引起極大反響。

二、我校廣大師生積極參與主題班會活動。每班都按照活動計劃中制定的時間如期舉行。班隊會以通過介紹全國助殘日的由來和意義，讓學(xué)生更多地了解中國殘疾人的生存狀況，熟悉殘疾人的生活，樹立自覺幫助殘疾人的觀念。

三、通過此次活動，全校師生自發(fā)、自愿向殘疾人獻(xiàn)愛心，共捐款1419元。這次活動，不僅向?qū)W生大力弘揚(yáng)了人道主義思想，同時也樹立扶殘助殘的校園風(fēng)尚。為我們學(xué)生樹立更好的為人民，為社會服務(wù)的思想打開了新的篇章。

通過以上開展的一系列活動，使我校的師生更多地了解了弱勢群體，了解殘疾學(xué)生的狀況和要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也紛紛表示要努力為學(xué)生營造一個理解、尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的良好氛圍，使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)心、幫助身邊的殘疾人。

助殘助學(xué)活動總結(jié)【篇10】

今年的5月15日是我國第xx個法定的“全國助殘日”，縣教育局組織全縣中小學(xué)教師、學(xué)生開展助殘活動。我學(xué)校積極響應(yīng)，切實的開展了一系列相應(yīng)的活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全

本次活動的主題是“加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)，保障殘疾人文化權(quán)益”。我校希望通過此次活動，能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、志在奉獻(xiàn)、堅韌不拔的進(jìn)取精神和高尚情操;同時也希望學(xué)生們能在幫助殘疾人的過程中，培育他們關(guān)心他人、扶助弱者的愛心，努力營造一個理解、尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的和諧校園。這次活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的大力支持和響應(yīng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次助殘月活動給予了高度重視，專門召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，要求此次活動由德育處負(fù)責(zé)組織，各班班主任給予大力配合，認(rèn)真組織，抓緊落實，確保組織活動做到有計劃，有記錄，有檢查，有評比，有總結(jié)，有質(zhì)量。

二、活動內(nèi)容豐富多彩

根據(jù)上級要求我校開展了以下活動：

1、組織一次以“助殘日”為主題的升旗儀式;

2、每班開一次以助殘日為主題的班隊會;

3、懸掛一幅助殘日宣傳口號;

4、每班根據(jù)自己班級實際情況開展有特色的活動;

三、活動開展有序，效果顯著

1、在xx月xx號我校組織了關(guān)愛殘疾人的升旗儀式，在儀式上學(xué)校向廣大師生發(fā)出呼吁。號召所有學(xué)生為幫助身邊的殘疾人獻(xiàn)上自己的一份力量。我校少先隊多方收集相關(guān)資料，并以最切合實際的方式作成宣傳稿，利用中午校園廣播站對本次活動進(jìn)行廣泛宣傳，以讓更多的同學(xué)了解殘疾人，.關(guān)心殘疾人，宣傳活動在學(xué)生群中引起極大反響。

2、從xx月xx日-----xx月xx日，我校廣大師生積極參與主題班會活動。每班都按照活動計劃中制定的時間如期舉行。班隊會以通過介紹全國助殘日的由來和意義，讓學(xué)生更多地了解中國8000多萬殘疾人的生存狀況，熟悉殘疾人的生活，樹立自覺幫助殘疾人的觀念。在觀摩中，領(lǐng)導(dǎo)們都對學(xué)生積極參與此次活動的積極性給予了很高的評價和殷切希望。同時號召大家在參加活動的同時也要重視學(xué)習(xí)，不要忘了自己學(xué)生的身份，更好的為國家、為社會的建設(shè)和發(fā)展添磚加瓦。

3、我校還組織了學(xué)生“節(jié)約一元錢，資助殘疾小伙伴”的捐款活動。要求每個同學(xué)從實際情況出發(fā)，為殘疾事業(yè)奉獻(xiàn)自己的愛心。

通過以上開展的一系列活動，使我校的師生更多地了解了弱勢群體，了解殘疾學(xué)生的狀況和要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也紛紛表示要努力為學(xué)生營造一個理解、尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的良好氛圍，使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)心、幫助身邊的殘疾人。

助殘助學(xué)活動總結(jié)【篇11】

今年5月18日是第十八次法定“全國助殘日”。今年“助殘日”的活動主題是“牽手殘疾人，走進(jìn)殘奧會”。根據(jù)宣威市人民政府辦公室《關(guān)于開展第十八次“全國助殘日”活動的通知》精神，結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校實際，開展了活動，現(xiàn)就我鎮(zhèn)開展第十八次“全國助殘日”活動總結(jié)如下：

一、緊緊圍繞本次“全國助殘日”的主題，結(jié)合本鎮(zhèn)實際，制定活動方案，開展好“助殘日”活動。2008年，我國將舉辦第29屆奧運(yùn)會和第13屆殘奧會。黨的十七大明確提出“發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)”和“辦好2008年奧運(yùn)會、殘奧會”的要求。成功舉辦2008年殘奧會，是我國向國際社會作出的鄭重承諾。

二、廣泛開展宣傳教育，認(rèn)真做好“助殘日”活動的宣傳工作。在“全國助殘日”活動期間，我鎮(zhèn)中、小學(xué)充分利用宣傳欄、黑板報、信息等多種形式、宣傳幫助殘疾人，并對“助殘日”的各項活動進(jìn)行了及時地宣傳報道。內(nèi)容有：第十八次“全國助殘日”宣傳口號、助殘知識、助殘法律法規(guī)等。

三、通過充分動員我鎮(zhèn)師生積極了解殘疾人生活，報道殘疾人事業(yè)，團(tuán)結(jié)和激勵了一大批理解殘疾人、熱愛殘疾人事業(yè)的老師和同學(xué)，使廣大師生積極參與殘奧活動，多為殘奧作貢獻(xiàn);在中、小學(xué)開展殘奧教育活動，普及奧林匹克知識;動員廣大黨員、團(tuán)員與更多的殘疾人“幫扶結(jié)對”，走進(jìn)殘疾人家庭，為他們排擾解難，并提供醫(yī)療康復(fù)，家教輔導(dǎo)等切實有效的服務(wù);以中隊或小隊為單位，通過組織助殘小隊，建立助殘聯(lián)誼網(wǎng)，開展各種切實有效的助殘活動，如組織主題班會，開展“一助一送溫暖”、“我與殘疾小伙伴共同成長”等形式多樣、生動活潑的主題活動。通過在學(xué)習(xí)、生活中幫助殘疾人，著重培養(yǎng)了少年兒童熱愛祖國、熱愛人民、志在奉獻(xiàn)、堅韌不拔的進(jìn)取精神和高尚情操，在幫助殘疾人的過程中，既培育了關(guān)心他人、扶助弱者的愛心，同時又是一次社會道德和拼搏精神的自我教育。

四、利用遠(yuǎn)程教育資源，收集在殘奧會中，我國殘疾人運(yùn)動員奮力拼搏為國爭光的感人場面，以及殘疾人身殘志堅的先進(jìn)事跡，激勵學(xué)生勇敢面對困難，在困難面前永不低頭的拼搏精神。同時在學(xué)生中掀起尊重殘疾人、幫助殘疾人的助殘熱潮。

總之，我鎮(zhèn)在“助殘日”活動期間，通過開展形式多樣的助殘活動，提升了師生對殘疾人這個特殊困難群體、對殘奧會的關(guān)注程度，在全鎮(zhèn)中、小學(xué)中進(jìn)一步營造關(guān)愛殘疾人和支持殘疾人事業(yè)發(fā)展的氛圍，幫助殘疾人與全市人民一道創(chuàng)造幸福生活和美好未來，為全面建設(shè)“文明健康快樂”的宣威做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

助殘助學(xué)活動總結(jié)【篇12】

世界因為有愛才美麗，因為有愛，心更美，人更美！

20xx年全國助殘日大型公益活動昨天已經(jīng)圓滿結(jié)束了，累，并快樂著！在此，我代表xx幼兒園的全體患自閉癥和智力障礙的寶貝們感謝所有支持、關(guān)心、關(guān)愛和幫助過和正在幫助著我們的`愛心企業(yè)和愛心人士！謝謝！感謝您，祝福您！

為了這次活動，從五一節(jié)前我就開始準(zhǔn)備，五一后就忙這一件事。也不知道自己一天在忙些什么，總是忙著......

在這里，我特別感謝以下愛心企業(yè)和個人：

當(dāng)聽說我們要做全國助殘日活動的時候，xx藥業(yè)有限公司的總經(jīng)理xx馬上就答應(yīng)幫助我們的孩子，做一對一的幫扶。

去年xx第一次來幼兒園后，他們就一直在關(guān)心和幫助著我們這些寶貝。五四青年節(jié)這一天，xx的青年朋友在人力資源部經(jīng)理xxx帶領(lǐng)下再次來到了幼兒園，他們給孩子們帶來了好吃的好玩的東西。而且，在那天，幾個朋友還和孩子們比賽跳羊角球，他們?yōu)楹⒆觽儙砹司实墓?jié)目。去年圣誕節(jié)，總經(jīng)理xx帶著他們的員工來幼兒園和孩子們一起過圣誕節(jié)，這是他們第一次走近這些寶貝。王總感觸很深，當(dāng)時就做了決定，要一直幫助我們這些寶貝！

是的，xx藥業(yè)有限公司做到了！今年的助殘日，也就是昨天，他們?yōu)槲覀兙栀?1600元現(xiàn)金，捐贈了價值近30000元的鈣片?，F(xiàn)金主要用于幼兒園貧困家庭孩子的救助，鈣片是給小朋友們補(bǔ)鈣用的。

xx集團(tuán)的xxx找到我，說要幫助我們幼兒園的孩子們，這，讓我非常吃驚！到今天，我也不知道他們是怎么找到我的。剛剛我打電話問了一下聯(lián)系我的xxx，她說xxx總經(jīng)理是從她的一個朋友那里知道我的，我是她朋友的同學(xué)。

開展六不活動總結(jié)必備

如果您需要關(guān)于“開展六不活動總結(jié)”相關(guān)的資料，可以參考以下內(nèi)容。一篇好的范文應(yīng)具備以下要點：

首先，范文應(yīng)該有清晰明確的論點。范文的首段應(yīng)提出明確的主題，并在接下來的段落中通過恰當(dāng)?shù)恼撟C和豐富的事實來支持論點。這能幫助讀者更好地理解和把握文章的核心觀點。

其次，范文需要有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。范文應(yīng)該按照一定的邏輯順序組織，使讀者在閱讀過程中能夠清晰地了解文章的發(fā)展脈絡(luò)。段落之間的過渡應(yīng)該自然流暢，使文章整體呈現(xiàn)出連貫性和層次感。

此外，范文需要有充足的論據(jù)支持。好的范文應(yīng)該通過引用權(quán)威的研究、數(shù)據(jù)或事實來支持論點，而不僅僅是主觀的個人觀點。這樣可以增加文章的可信度，使讀者更容易接受和理解作者的觀點。

最后，范文應(yīng)該具備語言準(zhǔn)確、流暢的特點。范文的表達(dá)應(yīng)當(dāng)遵循語法規(guī)則、適當(dāng)使用各種修辭手法，使文章更具有說服力和吸引力。此外，范文應(yīng)盡量避免使用模糊、主觀的詞語，以確保讀者能夠準(zhǔn)確理解作者的意圖。

這些要點能夠幫助范文更好地實現(xiàn)其在寫作中的作用。范文可以幫助我們更好地理解和掌握特定主題的知識，同時也可以指導(dǎo)我們在寫作過程中的結(jié)構(gòu)和論證方式。如果我的解決方法適合您，請將其收藏以備日后查看。

開展六不活動總結(jié)【篇1】

其次，雷鋒同志對黨的至高無上的忠誠，對祖國無比的熱愛，對人民的無限深情，教育和鼓舞了一代又一代人。

雷鋒精神是中華民族的寶貴財富，是新時期社會主義核心價值體系的生動反映，詮釋了黨的先進(jìn)性和純潔性的本質(zhì)特征。

學(xué)習(xí)雷鋒是我校光榮傳統(tǒng)的一面旗幟。

學(xué)校成立時間至今差不多十年的時間，但建校后就成了學(xué)雷鋒小組和青年志愿者，這支優(yōu)秀隊伍的存在，學(xué)校始終保持著雷鋒精神的青春活力，并得到發(fā)揚(yáng)光大，象接力棒似的代代相傳;這支優(yōu)秀隊伍的存在，為學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成始終起著推動作用;這支優(yōu)秀隊伍的存在，始終是培養(yǎng)一批批優(yōu)秀人才的搖籃，許許多多的優(yōu)秀團(tuán)員、學(xué)生干部都是從中選拔而來;這支優(yōu)秀隊伍的存在，始終為學(xué)校形象，社會的聲譽(yù)，為龍巖人才技校的發(fā)展增添光輝，一批批，一屆屆學(xué)生接過學(xué)雷鋒的紅旗，影響著一代代青年。

走雷鋒之路，弘揚(yáng)雷鋒精神，是時代的要求。

現(xiàn)將兩年來的活動情況向大會匯報

一、學(xué)經(jīng)驗

年12月28日我校首次參加全國第十一次軍民學(xué)雷鋒經(jīng)驗交流會，會上，我校主要領(lǐng)導(dǎo)親耳聆聽了老將軍、老領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話，雷鋒生前的戰(zhàn)友、雷鋒團(tuán)團(tuán)長、政委、雷鋒班班長以及來自全國各地學(xué)雷鋒模范積極分子生動精彩、感人至深的交流發(fā)言。

他們的經(jīng)驗和實踐使我們深受鼓舞，值得我們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)和探索。

回到學(xué)校后，我們立即召開全校教職工大會，學(xué)習(xí)貫徹這次大會精神，布置學(xué)雷鋒活動方案，發(fā)布學(xué)雷鋒工作制度，提出要創(chuàng)建雷鋒學(xué)校的共識，同時，何秘書長先后兩次蒞臨我校檢查學(xué)雷鋒活動和指導(dǎo)創(chuàng)建雷鋒學(xué)校，工作總結(jié)《學(xué)校開展學(xué)雷鋒活動總結(jié)》。

二、重實踐

雷鋒精神本身就體現(xiàn)在雷鋒的社會實踐當(dāng)中，雷鋒一直堅持實踐自己的信念，并使之不斷得到發(fā)展升華，最終使得這些實踐成為無產(chǎn)階級大愛精神和全心全意為人民服務(wù)的詮釋——雷鋒精神。

今天我們向雷鋒學(xué)習(xí)就是要避免空談，重實踐，避免夸張，重平常心，避免空舞，重日常堅持。

開展六不活動總結(jié)【篇2】

“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中?！盃I造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的計劃：

為保證班級讀書活動有序、有效的進(jìn)行，在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、積極動員，激發(fā)讀書興趣：

在實施讀書計劃伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的'一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我快樂”的主題班會中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍：

班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。

1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。

3、出好黑板報和布置學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團(tuán)隊，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書后的感想。

3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學(xué)生讀書時間，安排學(xué)生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學(xué)生讀書交流時間。每周星期三、五是學(xué)生借書和還書時間。

四、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣

1、為學(xué)生開出

六、積極開展讀書實踐及展評活動

1、開展讀書活動：本學(xué)期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會，讓學(xué)生向其他同學(xué)

開展六不活動總結(jié)【篇3】

開展交友活動總結(jié)

近年來，社交媒體的普及使得人們更容易通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識新朋友。然而，隨著人們?nèi)找婷β档纳罟?jié)奏以及社交活動的匱乏，面對面的交友機(jī)會卻變得越來越少。為了讓大家能夠有更多的機(jī)會認(rèn)識新朋友，我們決定舉辦一次交友活動。經(jīng)過周密策劃和精心準(zhǔn)備，活動取得了圓滿成功。以下是我們對活動的詳細(xì)總結(jié)。

首先，在策劃階段，我們制定了明確的目標(biāo)：提供一個友好、輕松的環(huán)境，讓參與活動的人們能夠自由交流，建立新的社交網(wǎng)絡(luò)。我們選擇了一個寬敞而溫馨的場地，提供了舒適的座位和音樂，以營造出輕松愉快的氛圍。

為了吸引更多的人參與，我們通過社交媒體和傳統(tǒng)媒體廣泛宣傳活動。我們設(shè)計了各種宣傳海報，并在學(xué)校、社區(qū)和線上論壇上發(fā)布了活動信息。此外，我們還聯(lián)系了一些社交團(tuán)體和組織，邀請他們的會員參與活動。

當(dāng)天，我們?yōu)閰⒓踊顒拥娜藗儨?zhǔn)備了一系列精心策劃的交友游戲和互動環(huán)節(jié)。首先，我們進(jìn)行了一個簡單的自我介紹環(huán)節(jié)，讓每個人互相了解自己的興趣和背景。接下來，我們組織了一場名為“快速交友”的活動，參與者們在規(guī)定的時間內(nèi)與不同的人進(jìn)行對話，熟悉彼此并交換聯(lián)系方式。這個活動不僅讓人們輕松地結(jié)識到更多新朋友，還讓他們更好地發(fā)掘自己的社交潛力。

在活動的過程中，我們還特別安排了一些小組活動，讓人們能夠更深入地交流和合作。例如，在一個名為“拼圖合作”的游戲中，人們被分成小組，每個小組需要合作完成一幅拼圖。通過這種合作，人們互相學(xué)習(xí)和理解彼此的工作方式和溝通技巧。

此外，我們還邀請了一些社交技能專家前來指導(dǎo)參與者，如何通過主動傾聽、真誠表達(dá)和有效溝通來建立深入的人際關(guān)系。專家們通過講座和小組討論的方式，傳授了一些實用的技巧和建議。這不僅幫助人們在活動中加深交流，還為他們以后的社交互動提供了寶貴的指導(dǎo)。

在活動結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次反饋調(diào)查，以了解參與者的意見和建議。大部分參與者對活動表示了高度的滿意，認(rèn)為這是一個有意義、有趣的社交體驗。他們不僅結(jié)識了新的朋友，還學(xué)到了一些有用的社交技巧。同時，也有一些參與者提出了一些建議，如增加更多小組活動和提供更多的交流時間。

通過這次交友活動，我們發(fā)現(xiàn)人們對面對面的交流和社交活動的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的預(yù)期。作為組織者，我們感到非常滿意和驕傲。我們的努力和策劃得到了回報，不僅為參與者提供了寶貴的交友機(jī)會，也為社區(qū)提供了一個促進(jìn)社交活動的平臺。

在總結(jié)中，我們也意識到還有一些不足之處。例如，在活動準(zhǔn)備階段，我們可能需要更多的時間和資源來進(jìn)行宣傳，以吸引更多的參與者。此外，在活動的流程設(shè)計方面，我們可以加入更多的小組互動和讓參與者們自由交流的時間。

綜上所述，這次交友活動是一次積極的嘗試和有意義的社交實踐。通過這次活動，我們向參與者提供了一個友好、輕松的環(huán)境，讓他們建立起新的社交聯(lián)系并學(xué)習(xí)到一些有用的社交技巧。我們?yōu)榛顒拥某晒Ω械阶院?，并根?jù)反饋意見，將進(jìn)一步改進(jìn)和完善未來的交友活動。

開展六不活動總結(jié)【篇4】

問暖我也盡自己的力量去幫助和關(guān)心別人，誰有學(xué)習(xí)上的困難， 我會耐心地為他講解，誰丟了鉛筆橡皮，我會毫不吝嗇地借給他

學(xué)校里如此，生活中也是如此給老人讓座，扶老人上樓，讓老人先

上車，我都一一能做到。

三月即將結(jié)束，但是學(xué)習(xí)雷鋒精神的活動不會在這里結(jié)束。 不管在何時何地，都要以雷鋒精神為鼓舞， 幫助、關(guān)心人們，從自己身邊做起， 從小事做起，讓世界布滿無數(shù)個 “ 活雷鋒” 吧!把雷鋒精神更好的繼承、傳承和發(fā)揚(yáng)下去吧 !

第二章：春天的三月，我們迎來了一年一度的雷鋒活動月。在這個溫暖的季節(jié)，我們學(xué)校也掀起了向雷鋒學(xué)習(xí)的熱潮。

“ 如果你是一滴水， 你是否滋潤了一寸土地 ?如果你是一線陽光， 你是否照亮了一分黑暗 ?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?

如果你是最小的螺絲釘，你會一直堅持你所處的位置嗎？

50多年前，雷鋒同志在日記里寫下了這段話

這也是雷鋒一生的真實寫照。50年來，學(xué)習(xí)雷鋒活動在中國蓬勃發(fā)展。雷鋒精神歷經(jīng)風(fēng)雨，歷久彌新。

春意濃濃，愛心無限， 3 月 5 日 9 時，由工人村 47 名團(tuán)員青年

組成的青年志愿者， 在團(tuán)委楊金生老師的帶領(lǐng)下來到了青山區(qū)工人村“ 殘疾人之家 ”武鋼殘疾人福利院， 開展了以愛心獻(xiàn)社會、 真情暖人間青年志愿者活動，為福利院的 20 多名殘疾人帶來了精彩的節(jié)目。青年團(tuán)員們?yōu)樗麄冚d歌載舞，陪他們下棋，教他們寫字

做手工藝品給他們帶來快樂和溫暖。

在活動中，當(dāng)大家一起合唱《愛的奉獻(xiàn)》時，有的同學(xué)感動的流出眼淚，此時， 大家的心緊緊聯(lián)系在了一起，感人的場面拉近了你我他之間的距離。 活動的最后楊老師揮毫寫下 “ 愛心獻(xiàn)社會， 真情暖人間”十個大字，表達(dá)了全院的師生對社會弱勢群體的美好祝愿和對對慈善事業(yè)的支持?；顒咏Y(jié)束時，團(tuán)員們?yōu)槊课粴埣踩缩r花。

這次活動的開展， 讓同學(xué)們又一次自覺接受了敬老助殘、 援助弱勢的思想教育， 使同學(xué)們深深地感到關(guān)愛社會、 關(guān)愛弱勢群體是我們義不容辭的責(zé)任， 更加牢固地樹立了全心全意為人民服務(wù)的思想和高尚的道德情操。

這次活動同學(xué)們反映異常熱烈， 真正的將學(xué)雷鋒活動推向了深入， 也為今后青年志愿者活動的開展打下了堅實基礎(chǔ)。 三月即將過去， 但學(xué)習(xí)雷鋒精神的活動不會從此結(jié)束， 我們不管在何時何地， 都要以雷鋒精神為鼓舞，幫助、關(guān)心人們，讓世界布滿無數(shù)個 “活雷鋒 ” 吧! 把雷鋒精神更好的繼承、傳承和發(fā)揚(yáng)下去吧 !

開展六不活動總結(jié)【篇5】

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，結(jié)合今年的全國第十四屆推普周和河北省的“雙推月”活動，促進(jìn)國家通用語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛祖國的情感，我鎮(zhèn)于20xx年9月15日下午組織全鎮(zhèn)師生進(jìn)行了以“誦中華經(jīng)典美文，讓書香浸潤校園”為主題的中華誦·經(jīng)典誦讀活動。

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，全體師生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，促進(jìn)了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神;同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的`人生打下堅實的基礎(chǔ)，必將進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平。本活動中表現(xiàn)突出的學(xué)校是后泥河小學(xué)、任各莊小學(xué)、新莊子小學(xué)。

經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實。像任各莊小學(xué)、后泥河小學(xué)在這方面做的比較好，他們利用每周一升旗講話時間進(jìn)行才藝展示——背詩詞，誦美文。不過在活動中也發(fā)現(xiàn)了一下問題。

1、學(xué)校管理

“細(xì)節(jié)決定成敗。”我覺得這句話很有道理，就拿上周的誦讀大賽來說吧。在這我是想說學(xué)校管理要做細(xì)，任各莊小學(xué)是準(zhǔn)備時間最短的學(xué)校，但是對這次活動的準(zhǔn)備工作做的非常到位，感覺每個人都把學(xué)校的事當(dāng)成了自己的事來做，到那給人很溫暖的感覺，還有幾個學(xué)校準(zhǔn)備也很充分，個別學(xué)校就稍差些了。

2、誦讀方面

首先，要注意朗誦內(nèi)容的選擇，要選擇那些感情比較激烈的，不論是表達(dá)悲傷還是興奮，要能夠讓人一眼從語句中感受到，這樣也好表達(dá)些。

其次，是個人形象和禮儀問題，衣著要整齊，舉止要規(guī)范(比方說上下臺鞠躬或敬禮)，另外，既然是經(jīng)典朗誦，必然要配上一些人物動作，在做這些動作時一定要注意和文本內(nèi)容搭的上，而且盡量做得有韻味。

再次，在誦讀文本之前，最好是要先了解作品的寫作背景，來增加對文字的深透性了解，之后按照文本在韻，情感，輕重，節(jié)奏，語氣等等諸方面最大化的誦讀出作者的原意，達(dá)到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。

最后是語言表達(dá)要能夠和文本節(jié)奏共起伏，要讓人在聽不清你講什么的情況下能感覺到你有情緒的變化，從而以你的這種情緒變化帶動聽者，其實，坐在下面的觀眾大多是不知道你具體在講什么的，只是靠著情緒的起伏在聆聽。用普通話講，這已成了慣例。能脫稿盡量脫稿，熟讀成誦嘛，另外這樣你才好做動作。

在今后的工作中，我們要堅持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我鎮(zhèn)各項工作的開展，我們的學(xué)校將會變得更加美好。

模板三：開展經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

“書香潤校園 ，誦讀千古文章”，傳承華夏文明通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神;孩子們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平?？梢哉f經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見成效。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)期初制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。我們根據(jù)小學(xué)生的實際編寫古詩文為教材，開展誦讀活動。而在經(jīng)典誦讀的實施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、科學(xué)安排，營造氛圍。

突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

1、利用閱覽室、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2、利用校本教材，刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。

三、開展活動，保證實效。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學(xué)而時習(xí)之”。

2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。利用每周的誦讀活動時間以個人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。

3、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報活動和活動體會。

參加活動的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學(xué)生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗與感受，做一個“真、善、美、健”的錦繡學(xué)生，從而擁有幸福人生的開端。

每個學(xué)期，我們都會開展一次經(jīng)典誦讀活動匯報活動，其中，不乏精彩的節(jié)目，如古詩擂臺賽、古詩吟誦等。豐富的活動調(diào)動了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。

抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。

開展六不活動總結(jié)【篇6】

小學(xué)開展新春活動總結(jié)

近期，某市XX小學(xué)開展了一系列豐富多彩的新春活動，為全校師生營造了濃厚的節(jié)日氛圍，增強(qiáng)了師生的凝聚力和團(tuán)隊合作精神。本文將詳細(xì)介紹該校開展的新春活動，并總結(jié)其中的亮點和收獲。

一、系列活動的策劃

為了讓師生充分感受到濃厚的新春氛圍，學(xué)校提前進(jìn)行了精心策劃。首先，學(xué)校組織了一次座談會，邀請老師和學(xué)生代表參與活動方案的討論，以確?；顒觾?nèi)容貼近大家的實際需求。根據(jù)大家的意見和建議，學(xué)校確定了一系列主題豐富的活動，包括春聯(lián)剪紙、年畫制作、社區(qū)拜年等。

二、春聯(lián)剪紙

春聯(lián)是中國傳統(tǒng)的新年習(xí)俗，通過教育學(xué)生學(xué)習(xí)春聯(lián)剪紙，學(xué)校旨在讓學(xué)生了解春節(jié)的文化內(nèi)涵。在此次活動中，學(xué)校精心準(zhǔn)備了各種剪紙模板和美術(shù)用品，并請來了專業(yè)老師指導(dǎo)學(xué)生剪紙技巧。通過這個活動，學(xué)生們不僅學(xué)會了剪紙的基本技巧，還感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和獨(dú)特之處。他們制作出來的春聯(lián)剪紙就像一張張精美的藝術(shù)品，展現(xiàn)出了他們的創(chuàng)造力和想象力。

三、年畫制作

年畫是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是春節(jié)期間常見的裝飾品。為了讓學(xué)生了解年畫的歷史和魅力，學(xué)校開展了年畫制作活動。在此次活動中，學(xué)校為每個班級準(zhǔn)備了年畫教材和充足的美術(shù)用品，班級之間還開展了制作比賽。學(xué)生們通過制作年畫不僅了解了年畫的發(fā)展歷程，還培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造力。他們制作的年畫作品豐富多彩，展現(xiàn)出了他們對新春佳節(jié)的喜悅和祝福之情。

四、社區(qū)拜年

為了加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系，學(xué)校組織了一次社區(qū)拜年活動?；顒又校瑢W(xué)生們穿著傳統(tǒng)的漢服，手持春聯(lián)和年畫，分成小組沿街拜訪了社區(qū)居民。學(xué)生們通過自己制作的春聯(lián)和年畫，向社區(qū)居民送上了新春的祝福和問候。這一活動不僅增強(qiáng)了學(xué)生對社區(qū)的了解和尊重，還培養(yǎng)了他們的社交能力和團(tuán)隊合作精神。

五、活動的亮點與收獲

通過這一系列的新春活動，學(xué)校取得了一定的亮點和收獲。首先，這些活動不僅傳承了中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，同時也培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造力。其次，這些活動增強(qiáng)了師生之間的溝通和合作，增強(qiáng)了師生的凝聚力和團(tuán)隊合作精神。最后，這些活動促進(jìn)了學(xué)校與社區(qū)的溝通與交流，增強(qiáng)了學(xué)校的社區(qū)意識和責(zé)任感。

總之，某市XX小學(xué)通過精心策劃和組織，成功開展了一系列豐富多彩的新春活動。這些活動不僅增強(qiáng)了師生對傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，還培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造力。通過這些活動的舉辦，學(xué)校營造了濃厚的新春氛圍，增強(qiáng)了師生的凝聚力和團(tuán)隊合作精神。希望未來，學(xué)校能夠繼續(xù)開展類似的活動，為師生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。

開展六不活動總結(jié)【篇7】

為切實做好本屆推普周宣傳工作，根據(jù)贛市語字5號關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展全國推廣普通話宣傳周活動的通知》的通知文件精神，結(jié)合我區(qū)實際，開展了一系列宣傳活動。

1、成立了推普周工作小組，積極做好推普周宣傳工作。在各單位電子顯示屏中滾動播放推普周宣傳標(biāo)語。

2、各學(xué)校利用9月10日升旗儀式舉行“說好普通話，邁進(jìn)新時代”第2xx屆推普周宣傳發(fā)動儀式，倡議全體師生以推普周為契機(jī)，人人都講普通話，讓普通話成為校園最美的語言；人人都寫規(guī)范字，讓規(guī)范字成為校園最美的名片。

3、各中小學(xué)校開展說普通話，寫規(guī)范字活動。以班級為單位召開主題班會，開展朗讀比賽，糾正學(xué)生發(fā)音，提高學(xué)生普通話水平。結(jié)合每天中午20分鐘的練字時間，各班級開展了“寫規(guī)范字、寫正確字”活動，通過活動，提高學(xué)生對正確字、規(guī)范字的認(rèn)識，了解漢字的博大精深，激發(fā)規(guī)范書寫的熱情。

4、各單位出推普周專刊、推送推普周微信、撰寫推普周稿件，對宣傳活動開展情況進(jìn)行及時報道；舉辦了與本行業(yè)相關(guān)的推普周主題活動；分發(fā)推普周宣傳海報和公益廣告，擴(kuò)大推普周宣傳聲勢；將推普知識深入到每一位人心田。

5、在全縣各單位掀起了經(jīng)典誦讀熱情。各單位精心組織，選手們準(zhǔn)備充分，展現(xiàn)了全縣機(jī)關(guān)干部普通話水平和整體素質(zhì)。賽后各單位為獲得一二三等獎進(jìn)行的選手進(jìn)行表彰。

通過此次推普周宣傳活動，增強(qiáng)了全縣人民說好普通話書寫規(guī)范字的意識，學(xué)校也將以此為契機(jī)，堅持文化傳承，時時講普通話，處處寫規(guī)范字，并將這種影響力推及家庭，努力營造良好的規(guī)范用語用字氛圍，為我縣語言文字工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

開展六不活動總結(jié)【篇8】

為了把此次學(xué)雷鋒活動真正落實到實處，班開了一次主題班會，我努力從學(xué)生的思想面貌抓起不留于形式，把學(xué)雷鋒活動和本學(xué)期開展的文明禮儀教育活動相結(jié)合，力求改變學(xué)生的精神面貌。從而為班級的穩(wěn)定和長遠(yuǎn)發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)，并為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展埋下一粒希望的種子。

一、具體內(nèi)容

1、召開班會討論雷鋒精神的實質(zhì)。許多同學(xué)認(rèn)為學(xué)雷鋒只是做做好事而已，事實上他們一直也是這樣做的。我認(rèn)為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單，雷鋒在學(xué)習(xí)上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負(fù)責(zé)的精神等方面都是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的。因此，由班長發(fā)起并組織了“三月學(xué)雷鋒日”主題班會，會上就三月期間我們的學(xué)雷鋒小組做好事而被拒絕一事展開討論。最終大家討論的結(jié)果一致認(rèn)為，長時間以來，學(xué)雷鋒活動已留于形式;助人只是為了贏得榮譽(yù)或完成任務(wù)，而“被幫助者”只是一個籌碼而已。那么又有誰愿意充當(dāng)這個籌碼呢?所以，真心的付出才是助人的原動力，愛心才是溝通的橋梁。由此，同學(xué)們似乎抓住了雷鋒精神的'實質(zhì)——熱情、無私。我們不甘心被人誤會，所以就是在此次班會上我們作出決定，以后要定期去做好事，而不是只是形式的工作，而是發(fā)自內(nèi)心的去幫助那些需要幫助的人們，去做些力所能及的事情，個人能力有大小，但是我們會盡全力的去幫助那些需要幫助的人們。

2、為了把遠(yuǎn)、大、空的典型轉(zhuǎn)化為近、小、實的榜樣，護(hù)理115班以宿舍為單位，分為三個小組，分別為1、2、3、三個小組，第一組去食堂幫阿姨打掃衛(wèi)生，第二組去學(xué)校清理公共垃圾，第三組去圖書館幫管理員整理圖書，大家利用星期六、星期天空余時間，積極的參加學(xué)習(xí)雷鋒的活動，從內(nèi)心深處開始學(xué)習(xí)的品質(zhì)，大家都感覺學(xué)習(xí)到了很多東西。

二、活動感想

本班開展的活動已經(jīng)過去，同學(xué)們參加學(xué)習(xí)雷鋒活動的熱情是這樣的積極，雷鋒精神依然在我班的每個角落綻放光芒。通過活動，大家體會到，“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚(yáng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雖然活動已經(jīng)過去了，但這并不意味著學(xué)雷鋒活動就此結(jié)束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的3月份再將他想起。我們應(yīng)該在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們?nèi)熒闹袗坌挠礼v，奉獻(xiàn)精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)。

開展六不活動總結(jié)【篇9】

根據(jù)部、局和段里的統(tǒng)一安排，行政辦公室自4月未開展安全大反思大檢查活動以來，嚴(yán)格根據(jù)上級的要求，圍繞落實路局安全生產(chǎn)“大反思、大檢查”活動的工作部署按照段里的安排，結(jié)合辦公室工作特點，重點抓住消防、綜治、車輛安全、文件傳遞和人身安全等方面內(nèi)容，從思想、作風(fēng)、管理、規(guī)章、設(shè)備、作業(yè)、隊伍素質(zhì)和思想政治工作等各個方面，全面、深入、細(xì)致、周密地開展安全生產(chǎn)隱患排查和整治，對排查出來的安全隱患按照先重點后一般的原則，緊盯安全生產(chǎn)薄弱環(huán)節(jié)，采取果斷措施立即進(jìn)行整治，對問題實行消號管理，確保安全生產(chǎn)“大反思、大檢查、大整治”活動各項工作的全面落實，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)上級精神，積極部署開展安全大反思大檢查活動。按照上級要求，辦公室于5月12日由段長×××親自召集辦公室全體人員記名學(xué)習(xí)傳達(dá)濟(jì)南局“4.28”鐵路交通特別重大事故教訓(xùn)、貫徹落實鐵道部“4、29”緊急電視電話會議精神和《關(guān)于在全段認(rèn)真吸取濟(jì)南局“4、28”特大事故教訓(xùn)，全面、深入開展安全大反思、大檢查、大整改活動的通知》文件精神，并結(jié)合段里的部署和安排，制訂出辦公室開展大反思、大檢查活動的具體要求、重點內(nèi)容活動計劃、措施及推進(jìn)方案，同時，組織與會人員進(jìn)行了初步的反思。5月13日再次召開反思會，組織全體人員結(jié)合本科室自身情況，認(rèn)真反思查找自身存在的問題和本科室存在的問題，并寫出了深刻的個人反思材料和科室自查反思材料。

2、深入排查安全隱患，采取果斷措施積極整改。在深刻反思本科室存在問題和基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實路局安全生產(chǎn)“大反思、大檢查”活動的工作部署和開展安全生產(chǎn)百日督查專項行動，按照段“大反思、大檢查、大整治”的安排工作，全面、深入、細(xì)致、周密地廣泛開展安全生產(chǎn)隱患排查和整治，組織專人深入沿線各車間、工程施工點進(jìn)行消防、綜治和車輛安全及文件接收傳遞等情況進(jìn)行專項檢查。對查擺出的問題認(rèn)真進(jìn)行梳理、分類和分析，組織專題研究，逐項制定整改計劃、目標(biāo)、措施和時間，按照先重點后一般的原則，責(zé)任落實到人，對問題實行消號管理，限期整改到位。確保安全生產(chǎn)“大反思、大檢查、大整治”活動各項工作的全面落實。

3、認(rèn)真開展“回頭看”和“再反思”，確?；顒拥?效果和質(zhì)量。根據(jù)活動的總體安排，對前二個階段的開展情況及時開展“回頭看”，圍繞“大反思、大檢查、大整治”活動排查和前期整治的安全隱患進(jìn)行復(fù)查，對整治不到位的進(jìn)行補(bǔ)課，做到件件抓落實、項項抓復(fù)核，防止問題的反彈，確保規(guī)章制度、安全管理、安全控制等各項標(biāo)準(zhǔn)的有效落實。全路運(yùn)輸安全工作座談會召開后，辦公室及時組織全體人員對 部長和胡亞東副部長在座談會上的講話精神，并于7月22日由段長×××組織全體人員召開再反思會，結(jié)合全路運(yùn)輸安全工作座談會精神的要求，對前一段的反思和整改中存在的問題和不足之處進(jìn)行深入的再反思，組織機(jī)關(guān)汽車班全體人員針對前段安全生產(chǎn)情況召開專題再反思，通過再反思促進(jìn)全體人員進(jìn)一步提高了對大反思、大檢查活動重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)了抓安全、保穩(wěn)定的自覺性，

總結(jié)

4、鞏固活動成果，確保安全持續(xù)穩(wěn)定、長期可控。為確?；顒尤〉瞄L期實效，行政辦公室堅持全面落實安全生產(chǎn)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程，加強(qiáng)對問題和隱患的整改與排查、復(fù)查活動，對重點、難點問題采取經(jīng)常性不定期復(fù)查，特別是對源頭性和關(guān)鍵性問題加大檢查力度，防止問題反彈。為鞏固活動成果，全面推進(jìn)安全生產(chǎn)常態(tài)管理，辦公室堅持將大反思大檢查活動與平時的日常生產(chǎn)相結(jié)合，將大反思大檢查活動中一些好的經(jīng)驗做法與制訂的措施納入日常工作中去，全面強(qiáng)化安全生產(chǎn)過程控制。抓日常、盯關(guān)鍵、嚴(yán)要求、保重點，確保通過活動使安全生產(chǎn)基礎(chǔ)得到進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)，干部作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，對運(yùn)輸安全工作極端重要性的認(rèn)識進(jìn)一步提高，抓安全管理工作的主動性明顯增強(qiáng)，安全常態(tài)管理進(jìn)一步得到落實。

二、大反思大檢查活動中查出的主要問題及整改情況。

1、交通安全管理不嚴(yán)問題。對段機(jī)關(guān)汽車班人員、車輛調(diào)整重新調(diào)整，專人負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)車輛臺帳，派車單管理，抄油耗表、核對等工作。堅持每月召開一次道路交通安全例會，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)和上級文件精神。特別是“5、20”交通事故發(fā)生后，積極協(xié)助做好事故的調(diào)查處理工作，認(rèn)真組織機(jī)關(guān)汽車班全體駕駛員開展安全反思活動，深刻吸取事故的慘痛教訓(xùn)，認(rèn)真查找自己在平時出車中存在的問題和在汽車管理中存在的問題，在段網(wǎng)發(fā)布了“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)汽車的緊急通知”，并重新修訂《××××段汽車道路交通安全管理辦法》，加強(qiáng)管理，明確職責(zé)。同時加強(qiáng)了對各單位的車輛成本費(fèi)用及駕駛員的管理。

2、防火、防爆和綜治工作不夠細(xì)致的問題?？荚嚧缶W(wǎng)站收集組織有關(guān)人員再次對全段各車間、部分班組、料庫、要害部位和沿線路橋施工點進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的電線路不規(guī)范、消防設(shè)施不全、消防法規(guī)落實不到位等問題，均及時要求有關(guān)部門認(rèn)真整改，并做好復(fù)查銷號。加大考核力度，對問題整改不力的單位，納入安質(zhì)效考核。進(jìn)一步落實逐級消防安全責(zé)任制和崗位消防安全責(zé)任制，強(qiáng)化消防宣傳教育，提高全員防火安全意識，切實加強(qiáng)各重點、要害部位的安全防范及綜治、治保、“三防一反”等各項工作。

3、反恐維穩(wěn)工作措施不嚴(yán)問題。奧運(yùn)開幕前，辦公室在做好奧運(yùn)期間管內(nèi)信訪穩(wěn)定和反恐安全方面積極加強(qiáng)措施的落實，進(jìn)一步積極做好管內(nèi)維穩(wěn)工作，深入開展不安定因素排摸工作；加強(qiáng)對各生產(chǎn)要害的安全保衛(wèi)工作。加強(qiáng)段機(jī)關(guān)、各基層車間辦公室及重要物資倉庫的內(nèi)部安全防范，嚴(yán)格落實各項人防、技防、物防制度，確保管內(nèi)安全穩(wěn)定。積極配合公安部門加強(qiáng)對管內(nèi)的綜治工作，及時收集掌握重點橋隧資料的詳細(xì)情況和看守人員名單。加強(qiáng)對重點人的排查工作，進(jìn)一步建立完善“××站區(qū)大集體職工、離退休人員及在職人員名單”。

4、文件傳遞過程把關(guān)考核不嚴(yán)的問題。膠濟(jì)線“4、28”事故發(fā)生的一個重要原因就是文件在傳遞過程中出現(xiàn)紕漏。針對這一問題，辦公室在日常文件傳遞過程中加強(qiáng)了輕重緩急的審核把關(guān)，對重要文件上網(wǎng)發(fā)布后，能一一做到再與相關(guān)收文部門互通信息，及時了解接收情況和催收。每天對重要文件的進(jìn)行催收，同時不定期對文件接收情況進(jìn)行檢查，并將檢查情況及時掛網(wǎng)公布，促進(jìn)了文件傳輸?shù)臏?zhǔn)確性和時效性。對接收文件不及時的單位掛網(wǎng)通報批評，性質(zhì)嚴(yán)重的納入了安質(zhì)效考核，確保文件傳輸及時有效