小學教育課件

小學教育課件14篇。

小編為了您的利益精心編輯了這份有用的“小學教育課件”。教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個老師都應該在準備教案課件。教案是為加強國際交流與合作提供的有效平臺。請相信這篇文章一定有您需要的信息！

小學教育課件【篇1】

教學目標：

1、經(jīng)過“尋找身邊浪費紙張、令紙張悲痛的現(xiàn)象”，讓學生了解自我哪些行為造成了紙張的浪費，規(guī)范自我的日常行為。

2、讓學生了解造紙的過程、使用資源狀況和產(chǎn)生的污染物，培養(yǎng)環(huán)境保護的意識。

3、讓學生初步認識森林資源是有限的，并且懂得要去珍惜。

4、讓學生了解再生紙的定義和環(huán)保性，提倡使用再生紙。

5、讓學生了解生活中節(jié)儉用紙的具體措施，體驗參與節(jié)儉用紙、保護環(huán)境實踐活動的樂趣。

6、培養(yǎng)學生保護環(huán)境從我做起的意識。

教學準備：

1、搜集用紙和造紙的資料、圖片和視頻等等。

2、設(shè)計調(diào)查表格，為“走出學校”的社會實踐活動做好準備。

學生齊讀“紙張的自述”，導入新課，使學生初步了解紙張的一生，為后面的學習做鋪墊。

二、開動腦筋：

1、引導學生從身邊出發(fā)，尋找浪費紙張、令紙張悲痛的現(xiàn)象，在同伴交流的教程中，對自我一些不以為然的浪費行為有一個重新的認識。

2、展示日常生活中各種各樣的紙制品，給學生供給一些參考，讓學生了解自我哪些行為造成了紙張的浪費，便于以后規(guī)范自我的行為。

三、探究園地：

展示造紙的過程，并引導學生閱讀課本文字，了解造紙的全過程，進而引導學生思考：造紙的哪些環(huán)節(jié)需要利用資源，哪些環(huán)節(jié)會污染環(huán)境？讓學生討論交流。

四、齊心協(xié)力：

閱讀課本中一段很重要的文字，了解什么是再生紙，并經(jīng)過再生紙與普通紙的比較，使學生深刻體會到再生紙的環(huán)保性。經(jīng)過學生之間互相回憶，討論在學校和自我家中發(fā)現(xiàn)過的再生紙有哪些。

五、走出學校：

小學教育課件【篇2】

【教學目標】

1.科學概念目標：

知道月相每月有規(guī)律的變化。

知道觀察是認識事物的基本方法。

2.科學探究目標：

能觀察描述月相，推理月相有規(guī)律的變化。

3.科學態(tài)度目標：

增強觀察月相的探究興趣。

勇于表達交流自己的觀點，樂于傾聽、分享他人信息。

4.科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：

利用身邊的材料動手完成月相記錄。

【教學重難點】

1.教學重點：知道月相每月有規(guī)律的變化

2.教學難點：用不同的方法記錄月相。

【教學準備】

1.小組活動：每組一張月相記錄卡

2.教師使用：課件，班級記錄單等。

【教學過程】

一、激趣質(zhì)疑：(預設(shè)3分鐘)

1.同學們?yōu)榱宋覀兏玫匮芯浚医裉焯匾庹垇砹艘晃淮蠹叶己苁煜さ呐笥?，你們想不想知道她是誰呢?(播放有關(guān)月亮的課件)

2.我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相。(板書)

3.在過去的一周你發(fā)現(xiàn)月亮形狀有什么不同?

4.今天我們一起來觀察月相的變化吧!板書課題《觀察月相》

二、觀察、描述月相(預設(shè)10分鐘)

1.月相是月亮在每個農(nóng)歷月中的形狀變化，接下來請你仔細地觀察月相你有什么發(fā)現(xiàn)?(無序出示上半月相圖課件。)2.你認為月相變化的順序是怎樣的?

3.小組觀察。

4.交流發(fā)現(xiàn)，月相圖排序。(板書：上半月由缺到圓亮面在右邊

5.推測下半月的月相。

6.出示下半月月相圖課件。

(板書：下半月由圓到缺亮面在左邊)

【注：在板書相對應位置貼典型月相圖，便于學生觀察掌握月相變化】

三、觀察記錄月相(預設(shè)20分鐘)

1.過渡：月相在每個農(nóng)歷月中變化順序是由缺到圓;由圓到缺。今天我們利用高科技，觀察一個月的月相。(月相課件)

2.你能用什么方法把觀察的月相記錄在活動手冊上呢?(用鉛筆畫)

3.能不能制作一套月相卡片?

4.用什么辦法能顯示月亮的球形。用什么表示月亮明亮部分?看每月初一的月亮是什么樣的?怎么表示?(黑色的球)

5.用白紙剪下月相形狀貼在黑色球相應的位置，月相就完成了。

6.學生動手制作月相。

7.小組展示。

8.班級評價。

四、研討交流，課外延伸(預設(shè)7分鐘)

1.通過觀察不同的夜晚月相相同嗎?

2.在這節(jié)課中，你知道了什么?

小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們知道觀察是做科學研究一種基本方法。通過觀察我們發(fā)現(xiàn)了很多月亮的知識，實際上月相變化還蘊藏著豐富的科學知識，希望同學們課余時間對月相進行實際觀察，要注意確定固定的觀察地點和時間，用我們所學的方法進行記錄?？凑l發(fā)現(xiàn)的多!

板書設(shè)計：

觀察月相

我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相

上半月由缺到圓亮面在右邊

下半月由圓到缺亮面在左邊

小學教育課件【篇3】

四年級道德與社會教學計劃四年級道德與社會教學計劃道德與社會教學計劃

3． 《天天好心情》引導學生正確處理生活中的沖突、問題和壓力，盡量避免不良情緒，學習一些簡單的調(diào)整方法，提高適應能力。

4. 《成長的故事》引導學生學會欣賞同學的長處和長處，克服學生以自我為中心的心理，改變只知道自己長處和別人短處，而不知道欣賞壞處的方式為他人著想，形成同學間互相幫助、鼓勵、共同進步的良好氛圍。

第四，教學進度。

第 1 周 第 3 周

1

教學單元 1

第 4 周 第 6 周

教學單元 2

第 7 周 第 13 周

教學單元 3

第 16 周 第 16 周

教學單元 4

2

第十七周 第十八周

一般回顧

V.教學措施。

1.獨立閱讀，自學，理解主題文本的主要思想。

2.借助插圖，引導學生對每個案例進行分析比較，強化主題。

3.小組合作探究學習。 引導學生提出大膽的問題并合作探索解決問題的方法。

4.收集和整理數(shù)據(jù)。

3

5。模仿示范。

6.同情。

四年級道德與社會教學計劃[三]

I．學生基本情況

五年級四年級 每個班的所有學生都熱愛學習，遵守學校的規(guī)章制度，聽從老師的教導。有一定的集體榮譽感，能夠積極完成學習任務(wù)；有一定的自理能力，懂得與同學相處融洽。但有些男生自控力差，以自我為中心，挫折能力低，責任心尚未形成，學習興趣不大，目標不明確?？傊龑П景鄬W生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣，任重而道遠。

2.教學內(nèi)容與目標

4

本卷仍為四個單元： 1.交流與生活； 2..讓誠信永遠與我們同在； 3. 我們的民主生活； 4、中國文化源遠流長。

教學目標：

1．了解交流的發(fā)展，學會使用、獲取、區(qū)分信息，感受與人生活的關(guān)系；

2.知道社會需要誠實，努力做到誠實；

3.了解民主形式，培養(yǎng)民主意識，積極參與民主生活；

4.了解博大精深的中華文化，激發(fā)民族自豪感和文物保護意識。

5 3.教材分析

教材采用單元編排、主題整合的方法構(gòu)建教材體系。這本小冊子的教育內(nèi)容包括四個單元。單元話題下有文本話題，每個文本話題都有一個話題引導學生學習和討論，下面生成幾個小話題。本教材主要呈現(xiàn)以下特點：

1．教育。 道德與社會的進程承擔著道德人格的培養(yǎng)任務(wù)。在這本教材中，教育主要從以下幾個方面進行：以多種形式促進兩個自我之間的對話，引導孩子逐步完成兩個自我的分化；將生活中的各種關(guān)系呈現(xiàn)給孩子，讓他們?nèi)チ私夂腕w驗這種關(guān)系，引導孩子逐步建立共生人格；通過歷史文化的啟蒙，教育學生熱愛祖國，喚起學生對祖國的認同感和歸屬感等。??

2．綜合的。 這本教材幾乎涵蓋了思想、歷史、地理、社會的方方面面。所有這些內(nèi)容通過個人和人與社會的主線串聯(lián)起來，形成一條完整的教學主線。

6 3. 參與。為使學生真正領(lǐng)會教材中所表達的思想和觀點，需要給學生提供自己參與和體驗的機會。本教材設(shè)計了大量的問題和案例，讓學生參與其中，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活的具體實例，以及對這些例子的理解和實踐，提高自己，提高自己。

4.直覺。 本教材采用逐頁布局，文字和圖片有機結(jié)合。我們盡量使用各種精選圖片、照片、示意圖、地圖和表格等意圖。比如第四單元《源遠流長的中國文化》，根據(jù)五年級學生的年齡特點，在課文的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖。這些插圖不再只是一些圖片，而是示意圖和大量照片。通過這些插圖，不僅增加了歷史美感和歷史直覺。它還有助于學生更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到道德與社會課程的教學目的。

4.教學措施

1．充分把握課程目標。 在教學中通過各種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，

7提高適應能力和參與社會的能力，掌握必要的基礎(chǔ)知識。

2。豐富學生的生活體驗。 在教學中積極調(diào)動學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中存在的問題，探索學習課題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生形成一致的社會規(guī)范價值觀。

3.引導學生自主學習。 探索主題，親自探索，發(fā)現(xiàn)并獲得見解。

4.教學時要注意與其他學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注意與學生生活和社會的聯(lián)系，把教學與學生的實際生活聯(lián)系起來。

5.盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課程資源。

V.課時安排

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四單元1課文，每周兩節(jié)課，需要15周，復習考試2 3周，共17 18周。

9

小學教育課件【篇4】

教學目標：

1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習慣。

2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學會梳頭、洗頭和洗澡。

課前準備：

每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

教學過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

（1）講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。

（2）學生自主閱讀教材2至6頁。

2、引導示范動手實踐

（1）指導洗頭的方法。找一位同學現(xiàn)場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。

洗頭過程：

第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。

第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可凃些洗發(fā)液重洗一次。

第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。

第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時，要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍，理順后再梳成一定的式樣。

（2）指導洗澡的方法。通過閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。

第一步，淋濕。

第二步，凃沐浴液或浴皂。

第三步，全身擦搓。

第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。

（3）分組練習洗頭，組員互相幫助，教師相機進行指導。

3、展示評比交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。

（3）請洗得最干凈的同學說說收獲或體會。

4、拓展延伸實踐創(chuàng)新

（1）全班討論：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？

（2）回家后在自家的洗澡間（衛(wèi)生間）內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰洗的干凈整潔。

小學教育課件【篇5】

新的課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。

1、通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

2、能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

3、認識和節(jié)奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。

1、在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

2、認識和節(jié)奏，能準確地讀拍。

電子琴、打擊樂、彩筆

教學內(nèi)容：

1、表演《小漁簍》

2、編創(chuàng)與活動

教學過程：

一、組織教學：

老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。

提出問題：剛才我們表演了一首與勞動有關(guān)的歌曲，孩子們你們還會唱哪些與勞動有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。）

二、表演《小漁簍》：

“孩子們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨?，大家想聽嗎?/p>

1、完整初聽歌曲，讓孩子初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內(nèi)容。

2、有感情的朗讀歌詞，讓孩子體會歌曲中所表達的小朋友的心情。

3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。

5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

三、編創(chuàng)與活動：

“同學們的歌聲太動聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了。”（多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）

1、讓孩子們劃分小組進行討論。

2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。

（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲。）

教學內(nèi)容：

1、表演《采山》

2、編創(chuàng)與活動

教學過程：

一、組織教學：

聽音樂《采山》進教室，讓孩子初步感知音樂旋律。

二、表演《采山》：

新課導入：談話（有關(guān)山里的知識包括民族風情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會激發(fā)起孩子的興趣）

小朋友們好，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走，然后告訴請你告訴老師你都聽到、看到了什么。（播放多媒體課件，使學生對歌曲有初步的認識，同時展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等）

我們今天就學習這首新歌《采山》。

1、歌曲學唱。（用跟唱法教學）

2、找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。

3、設(shè)計表演動作，邊演唱邊表演。

4、分組選小小表演家來臺上表演，其他小朋友演唱。

5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。

6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。

三、編創(chuàng)與活動：

“孩子們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來克服困難，把他們采摘回去，好嗎？”

1、讓學生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。

2、分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個人組合的節(jié)奏連起來讀拍，形成一條節(jié)奏長龍，一個人接著一個人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏。

3、每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接著一人來表現(xiàn)。

小學教育課件【篇6】

教學資料：

一日三餐

教學目標：

了解為什么要安排一日三餐，科學安排一日三餐

教學重點難點：

了解一日三餐中的科學

教學過程：

一、導入新課

談話：汽車行駛要加油，人每一天活動要吃飯，你們明白是為什么嗎

講述：一日三餐不僅僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動帶給必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢這天，我們就來了解一日三餐中的科學。

（板書：

二、學習新課

一日三餐好處多

談話：每個人每一天都需要吃必須量的食物，才能保證一天的活動、學習的需要。為什么要安排一日三餐呢每日一餐行不行如果你每一天只吃一頓，會有什么樣的感覺一日三餐有又什么感覺呢

學生討論并匯報。

講述：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，這期間人體要消耗超多的熱能。通常狀況下，胃排空食物約需3-4小時，也就是說進食后不到4小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時你不吃飯，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

科學安排一日三餐。

講述：吃飯不僅僅要定時，還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有必須限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷；吃得太少又會使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會損害胃。因此吃飯定時定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。

學習課文第二句話：早餐就應吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。

提問：什么樣的早餐叫做吃得好

中餐為啥要吃飽怎樣才能吃得飽

晚餐的“少而精”指的是什么

清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。

一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。

聯(lián)系上述資料，說一說你家每日三餐都吃些什么比一比誰家安排的最合理。

三、鞏固和反饋

看一看，你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎除了時鐘能夠給你提示外。還能夠從哪些方面入手，找出正確答案

做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設(shè)計一天的食譜。

小學教育課件【篇7】

2016年小學開學教育主題班會課件及會議記錄

為了讓學生快速調(diào)整學習狀態(tài)，適應校園生活，8月31日上午10:20至11:00，各班統(tǒng)一召開“開學教育”主題班會，關(guān)注學生行為習慣和班級管理，力求在短期內(nèi)營造良好的學習氛圍和樹立良好的班級形象。

現(xiàn)就主題班會內(nèi)容提綱總結(jié)如下，供大家參考：

1.強調(diào)作息時間，規(guī)范考勤，養(yǎng)成良好的`生活、學習習慣，明確請假手續(xù)，嚴禁曠課。

2.安全教育：

(1)行路安全——禁止學生騎摩托車上學;嚴禁騎電瓶車超載帶人;不包坐“三輪車”上學;路遠需包坐“面包車”和“中巴車”，家長需與車主簽定乘車安全協(xié)議;路上遵守交通規(guī)則，靠右慢行，過馬路多察看，路上盡量結(jié)伴而行。

(2)飲食安全——建議學生在學校食堂就餐，不吃小攤“三無”食品，中午吃正餐，少吃零食。

(3)生活安全——大家共同關(guān)注“校園暴力”現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)以強凌弱的行為，及時向老師反映;體育課及大課間活動注意安全，防止發(fā)生意外傷害。

(4)家庭生活安全——學習了解防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒等本領(lǐng)。

(5)交往安全——嚴禁在外夜宿，不與校外閑雜人員交往，不進游戲室玩耍。

3.衛(wèi)生教育：班級室內(nèi)外衛(wèi)生職責到人，每日安排專人檢查，發(fā)現(xiàn)不足，監(jiān)督及時改進。

4.紀律教育：上課鈴聲響后，做到“靜候”，上課時專心聽講，積極表現(xiàn);言行舉止講文明，同學間有矛盾，學會冷靜謙讓，有沖突時及時求教老師處理。

5.學習教育：養(yǎng)成良好的預習和復習習慣，合理安排學習與玩耍的時間，作業(yè)按時完成，有疑難時能主動求問，面對學習困難，不怕吃苦，敢于挑戰(zhàn)。

6.形象教育：穿著樸實、大方、得體，近期將集中整治男生留長發(fā)、女生裝束成人化及染發(fā)現(xiàn)象。

7.公物管理教育：門窗、課桌、防盜窗及室內(nèi)用具等都要安排專人保管。

8.合理利用零花錢，多用于購買課外書、學習資料及學習用品。

9.提醒學生觀看中央電視臺精心打造的“開學第一課”電視節(jié)目。

小學教育課件【篇8】

【教學目標】

科學概念目標：

1.光源、遮擋物和屏是影子產(chǎn)生的條件。

2.可以自己發(fā)光并且正在發(fā)光的物體時光源。

3.影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變;影子的大小與光源與遮擋物的距離有關(guān);物體影子的形狀與光源照射的物體的側(cè)面形狀有關(guān)。

科學探究目標：

1.做光和影的實驗，并將觀察的結(jié)果準確地進行記錄。

2.根據(jù)實驗結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影子之間的關(guān)系。

科學態(tài)度目標：

1.愿意傾聽他人的意見，樂于講述自己的觀點。

2.樂于進行小組合作學習。

3.在實驗觀察中養(yǎng)成嚴謹、細致、實事求是的態(tài)度。

科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：

了解觀察、推理、傾聽是人們經(jīng)常用到的認識活動。

【教學重點和難點】

探究影子變化的特點。

【教學準備】

分組實驗：手電筒、長方形木塊、A4紙、鉛筆、尺子

【教學過程】

一、課前導入

(教室里所有的窗簾全部拉下，燈都熄滅)教師以手影游戲引入，利用投影機的燈光，教師現(xiàn)場做手影，讓學生根據(jù)看到的影子判斷是什么小動物。讓也有些會手影的學生上臺來表演。通過以上的活動，讓學生初步的了解影子的形成條件，引導學生說出影子形成的條件。

二、知識構(gòu)建

師：同學們，我們知道了影子形成的條件，最首要的是要有光，那有光就要有光源。哪位同學嘗試地說一說你所理解的光源。

同學1：要能自己發(fā)光的物體。

同學2：也要是正在發(fā)光的物體，比如：現(xiàn)在我們教室的日光燈，現(xiàn)在熄滅了，沒有發(fā)光，所以說也要是正在發(fā)光的物體。

師：這兩個同學說的都很不錯，都能說出自己的理解的光源。實際上就是光源就是這兩個同學說的。哪個學生再來總結(jié)一下光源的概念。

同學3：能自己發(fā)光并且在是正在發(fā)光的物體。

師：我們知道了光源的概念，你能判斷下面的物體哪些光源哪些不是光源呢?

全班同學一起判斷。

三、實驗探究

師：將一本書放在投影機和白板(屏)之間，學生能看到影子，書本向投影機方向移動時，會發(fā)現(xiàn)什么?

生：影子變大。

書本遠離投影機時，會發(fā)現(xiàn)什么?

生：影子變小了。

師：通過剛剛小小的實驗，我們發(fā)現(xiàn)影子是可以變化的。接下來我們就一起來探究影子變化的特點。下發(fā)學習單(即課本上25頁)

1、實驗器材的準備：手電筒、A4紙、木塊

2、說明實驗要求和實驗目的。

3、實驗時的注意事項：比如探究手電筒從不同遠近照射同一木塊實驗時，要保證手電筒和屏的距離不變，移動木塊，觀察影子的變化。

4、沒完成一個實驗，嘗試著在A4紙(屏)上畫出影子，并且嘗試著分析、推理得出每個實驗的結(jié)論。小組合作探究、討論。

實驗探究和討論結(jié)束后，進行班級交流：

1、影子的大小和方向會隨著光源位置的改變而改變;

2、影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關(guān)系……

3、影子的形狀和光源照射物體側(cè)面的關(guān)系

4、影子總是在背光一側(cè)。

在進行交流時，老師要引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析，最后得出實驗結(jié)論。在得出每個實驗的結(jié)論后，還要要求學生在學習單(課本25頁)上嘗試畫出影子形成的光線圖，大致能通過畫圖找出影子的位置，能了解影子的長短。

四、課堂延伸

講解投影的概念，以及投影在我們生活中的很多應用。

五、課堂小結(jié)

引導學生回顧：我們今天學了光的哪些知識，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

再做一做影子游戲，驗證一下我們發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律。

影子產(chǎn)生的條件：不僅需要陽光、遮擋物，還需要屏(墻面、地面等)

光源：正在發(fā)光，而且是自己發(fā)出的光。

板書：光和影

影子形成的條件：光源、遮擋物、屏

光源的概念

影子變化的特點

投影

小學教育課件【篇9】

教學目標：

1.了解什么是法？知道守法的重要性。

2.了解與我們的生活和學習密切相關(guān)的法。

3.樹立做守法小公民的決心。

教學難點：

本課概念性的東西比較多，較為抽象，學生掌握起來有難度。

解決方法：

多設(shè)計游戲教學，寓教于樂。

教學過程：

一、合作學習：什么是法？

問題：我們做事都要有一個規(guī)矩，這個規(guī)矩就是“法”。那么在我們的日常生活中有哪些活動有了法則就能順利進行？

交流：做游戲時候，要有規(guī)則。 人多擁擠時，要排隊。

小結(jié)：是的活動有了法則就能順利進行?！胺ā蹦芎芎玫乇Ｗo我們每個人的利益。

二、采訪專家：了解與我們的生活和學習密切相關(guān)的法。

1、記者采訪：

專家：校法制副校長：孟昭華指導員 校法律顧問：張琴律師

記者：學生們自由發(fā)問自己心中一切有關(guān)法律問題的疑惑，由專家們進行針對性的普法宣傳。

2、總結(jié)宣傳：由專家總結(jié)介紹與我們的生活和學習密切相關(guān)的法。

例如：《中華人民共和國婚姻法》中有關(guān)父母對于子女的撫養(yǎng)與教育義務(wù)的相關(guān)條款。 《中華人民共和國義務(wù)教育法》的相關(guān)條款。 《中華人民共和國交通法》

三、模擬法庭：導行。

環(huán)境布置：模擬法庭，設(shè)審判長、審判員、書記員、陪審團。

審判專題：

四、討論總結(jié)：爭做“守法小公民”

討論的第一個方面：守法好處多。

討論的第二個方面：我們還可以在那些方面做到：更好地遵守法律？

小學教育課件【篇10】

四年級思想品德教學工作總結(jié)

歡迎閱讀。想了解更多工作總結(jié)，請關(guān)注留學工作總結(jié)。

四年級思想品德教學工作總結(jié)[1]本學期我承擔了四年級品德社會課的教育教學工作。根據(jù)教學大綱的要求，制定并實施教育教學工作計劃。做好開學計劃，期末做總結(jié)和質(zhì)量分析。在教學中，我們對教材進行研究，探索性地設(shè)計各種教學方法，以新的教材理念為指導，不斷反思和積累經(jīng)驗，尋找行之有效的教學方法。在教學中，道德與社會課程的教學與學生的日常生活息息相關(guān)，幫助學生掌握正確的是非評價標準，了解什么是善惡美丑，提高意識和安全意識。養(yǎng)成良好的道德行為習慣。 ，形成健康的人格和良好的心理和身體素質(zhì)。本學期四年級思維教學總結(jié)如下：

I．成就與經(jīng)歷

在教學過程中，結(jié)合課文教學內(nèi)容和課堂實際情況，教育學生向愛迪生學習。學習要多動腦，看不懂就問，課后多看課外書，吸收營養(yǎng)，增長知識，認真完成作業(yè)。結(jié)合教學內(nèi)容，班級組織開展了“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對作業(yè)優(yōu)秀入選的學生進行獎勵，教育未入選的學生今后努力學習，爭取下次入選。

2.培養(yǎng)學生愛國愛鄉(xiāng)之情。

1在教學中，讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)風景秀麗，物產(chǎn)豐富。引導學生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財產(chǎn)，做一個愛護集體和公共財產(chǎn)的好公民。

3.培養(yǎng)學生心中有別人，互相謙讓的社會公德。

在教學中，利用課文的插圖，引導學生了解什么該做，什么不該做，通過講故事、區(qū)分、和談話。無論何時何地，都要有良好的社會公德，為他人著想，遇到困難要互相謙讓，困難時樂于助人。

4.培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼，勤儉節(jié)約。

在教學中結(jié)合課文內(nèi)容來教育學生，要在日常生活中養(yǎng)成良好的習慣。講道理，不任性，還要懂得尊老愛幼。生活要節(jié)儉，不要浪費，做一個講道理、有禮貌、節(jié)儉的好孩子。

5.通過學習，讓學生了解交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

二、采取的方法和措施

1．全新的教學理念。 以學生為中心、以問題研究為手段、以個性發(fā)展為目標的教育理念在課堂教學中逐漸形成。

2.強調(diào)傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代教學方法輔助教學。 豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；激活學生參與教學的形式；擴大教學資源。

3.注意創(chuàng)造場景來“活”課堂；開發(fā)教學資源以“實現(xiàn)”課堂；

2.組織學生活動，讓課堂“快樂”。

4.更加注重師生之間的雙向交流。

三、今后努力的方向

經(jīng)過一個學期的學習，同學們的思想意識有了不同程度的提高，幫助別人，撿拾東西交給學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后要進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學能力。打破傳統(tǒng)教學模式，注重現(xiàn)代教學方法與學科教學的融合，提高課堂效率。課堂教學要注重培養(yǎng)學生的各種能力（收集材料的能力、閱讀的能力、理解的能力、使用的能力）。

四年級思想品德教學工作總結(jié)[2]本學期我承擔了四年級道德社會課的教育教學工作，盡職盡責和教學任務(wù)。根據(jù)教學大綱的要求，制定并實施教育教學工作計劃。做好開學計劃，期末做總結(jié)和質(zhì)量分析。在教學中，我們對教材進行研究，探索性地設(shè)計各種教學方法，以新的教材理念為指導，不斷反思和積累經(jīng)驗，尋找行之有效的教學方法。

在教學中，德育社會課的教學與學生的日常生活息息相關(guān)，幫助學生把握是非的正確評價標準，了解什么是善、惡、美、美。丑陋，并改善他們養(yǎng)成良好的道德行為意識和安全意識，形成健康的人格和良好的心理和身體素質(zhì)。

德育社會教學應立足于兒童生活，幫助學生參與社會，學會做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放式德育教學就是從多角度改變傳統(tǒng)德育教學的一些弊端，使思維教學充滿思考和活力。以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體的參與貫穿始終，以德育的提高和社會教學的有效性為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為為最終目標。

一是廣泛的教學陣地

開放式教學要打破教學場所的限制。除了課堂教學外，還可以根據(jù)教學內(nèi)容組織學生。去教室以外的地方開展教學活動。

2.互動動態(tài)討論

在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的道德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時，要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中的實際問題，共同探討學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)在體驗的過程，形成符合社會規(guī)范的價值觀。開放式的動態(tài)討論和小組合作的形式，充分發(fā)揮學生的主體作用，學生得到“全心全意”的投入，有利于培養(yǎng)興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生有更多的真實的情感體驗有利于道德知識內(nèi)化到學生的自覺行為中，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

3.多樣化的情景表演

我們可以結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容，采用講故事、聽歌、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等形式的“情景表演”。在教學中，讓學生進行角色扮演，加深對課文內(nèi)容的理解，讓學生進一步理解內(nèi)容

4、當學生有了一定的道德認識后，就應該創(chuàng)造一定的道德感。他們的處境。情景表演對學生更加真實和友好，可以使學生充分參與并積極表演，融入課堂教學，更加自然積極地發(fā)展，從而加深道德理解，內(nèi)化道德情感，達到事半功倍的效果.

4.結(jié)合活動

1.與社會實踐活動緊密結(jié)合。 我們的作業(yè)設(shè)計要突破封閉的圈子，延伸到課外，連接生活，結(jié)合相關(guān)教學內(nèi)容開展一些社會實踐活動，變得生動活潑有趣。

2.它與少先隊的活動緊密結(jié)合。 學生的天性是愿意自己探索并享受游戲和活動。課堂上的講座和活動也缺乏形象和參與，少先隊的活動可以是思想性的、趣味性的、藝術(shù)性的、知識性的、參與性的。爐。因此，作為教師，我們不應錯過將思維教學與團隊活動相結(jié)合的機會，從團隊活動中深化思維教育。學生的良好行為習慣，不是一節(jié)四品課就能解決的問題。為配合好四品教學，應有一定的強化規(guī)范培訓，結(jié)合四品教學制定周、月的規(guī)范目標，提高課堂積極性。延伸到課堂之外。定期、持續(xù)的課后指導和鞏固，可以使學生將熱情投入到教育內(nèi)容中，逐步養(yǎng)成良好的習慣。

3。使用開放式評估。 評價的根本目的是獲得反饋，促進孩子的發(fā)展。思想品德教育課程開課的實施，將導致教學結(jié)構(gòu)、教學形式和教學方法發(fā)生變化。

總之，只有真正改變過去的教學模式，從課本到封閉課堂、單一的思想素質(zhì)教學模式，多角度、多角度、多渠道加強思想素質(zhì)教育，能否真正提高思維質(zhì)量

四年級思想品德教學工作總結(jié)[3] 思想品德教學要立足于兒童生活，幫助學生參與社會，學會做人，追求基本有效教育。開放式思維教學就是從多方面、多角度改變傳統(tǒng)思維教學的一些弊端，使思維教學充滿思維色彩，充滿活力。它以大思維理念為基礎(chǔ)，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以學科參與貫穿始終，以提高思維教學的有效性為基礎(chǔ)，讓學生養(yǎng)成良好的道德行為是最終目的。

本學期四年級思維教學總結(jié)如下：

I．廣泛的教學定位

開放式教學應打破教學 除了在課堂教學之外，還可以根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到課堂以外的地方進行教學活動。

2.互動動態(tài)討論

在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的道德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時，要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中的實際問題，共同探討學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)在體驗的過程，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

開放式的動態(tài)討論和小組合作的形式，讓學生的主體得到充分發(fā)揮，學生得到“全心全意”的投入，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，尤其是在在解決問題的過程中，學生有更真實的情感體驗，有利于道德理解內(nèi)化到學生的自覺行為中，也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展。

6 能力.

3.多樣化的情景表演

我們可以結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容，采用講故事、聽歌、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等形式的“情景表演”。在教學中，讓學生進行角色扮演，加深對課文內(nèi)容的理解，讓學生進一步理解內(nèi)容。當學生有了一定的道德認識后，就應該為他們創(chuàng)造一定的情境。

情景表演對學生更加真實友好，可以讓學生充分參與，積極表演，融入課堂教學，更加自然積極地發(fā)展，從而加深道德理解，內(nèi)化道德情感，事半功倍努力。影響。

4.設(shè)計開放式實踐活動

《課程標準》提出“教師要正視學生生活現(xiàn)實，強化課程內(nèi)容和學生生活現(xiàn)實。教學空間是不僅限于學校和教室，還要創(chuàng)造條件，盡可能地向社會延伸?！眱?yōu)化思維產(chǎn)品的課堂教學，要自覺挖掘教材中的社會因素，從課堂延伸到課外，以教材為依托，緊密聯(lián)系社會現(xiàn)實，走校園、家庭、社會等場景有利于學生作為課堂的理解和引導，“為學生積極參與社會實踐、體驗社會生活、在理解和感知中接受教育、獲得經(jīng)驗創(chuàng)造條件。 ，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力?！鼻袑嵦岣咚枷虢逃膶嵭?。

1.與社會實踐緊密結(jié)合

我們的作業(yè)設(shè)計要突破封閉的圈子，延伸到課外，與生活相聯(lián)系，結(jié)合相關(guān)教學開展一些社會實踐活動，變得生動活潑有趣

7 2. 與少先隊活動緊密結(jié)合。

學生的天性是愿意自己探索，喜歡游戲，喜歡玩課堂上的講課和活動也缺乏形象和參與性，而少先隊的活動可以思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識性、參與性。結(jié)合起來以團隊活動進行思維教學，從團隊活動深化思維教育。

學生的良好行為習慣不是一個班就能解決的問題。目標是將課堂的熱情延伸到課堂之外。定期、持續(xù)的課后指導和鞏固，可以使學生將熱情投入到教育內(nèi)容中，逐步養(yǎng)成良好的習慣。

3.使用開放式評估。評價的根本目的是獲得反饋，促進兒童發(fā)展。

實施思想品德教育課程開放，將引起教學結(jié)構(gòu)、教學形式和教學方法的變化?？偠灾挥姓嬲淖冞^去一心一意的教學模式，從課本到封閉課堂，多角度、多角度、多渠道加強精神教育，才能真正提高精神教育的效率，提高道德素質(zhì)。學生的。

8

小學教育課件【篇11】

教學目標：

1、知道地球上水的分布，了解人類是離不開水的；

2、從實例中感受到水的珍貴，自覺保護水資源，自覺地節(jié)約用水；

3、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。

教學過程：

一、導入新課：

這是什么？當你面對地球儀,呈現(xiàn)在眼前的大部分顏色是什么？地圖上的藍色代表什么？

2、是呀,地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅是生命之源，而且也是美的使者。我們一起來看一看這位美的使者給我們帶來什么？（多媒體播放“美麗的水資源”)

3、看到這些景象有何感受？

二、認識水在地球上的分布：

1、學生討論(板書)

2、如果把地球上的水分類，你認為可以分為幾類？

3、地球上水的分布是多么的廣泛，地球是一個大水球，有那么多的水，這些水是否都能利用呢？

三、認識淡水資源的匱乏：

1、你們知道咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎？在你們收集的資料中能找到答案嗎？

2、學生回答，教師課件演示各部分占總水量的比率。

3、來看一段錄像(“珍貴的水資源”)

4、阿根廷有位專家打了個比方：如果地球上的水相當于一杯水，其中淡水只相當于一湯匙的水，而容易開發(fā)利用的淡水只相當于一滴水。下面我們一起來動手做一做，體驗一下淡水資源的珍貴。

5、通過剛才的活動，你們有何感受？

6、再看一些缺水地區(qū)的圖片，感受水的珍貴。

四、了解水污染情況及處理方法：

1、就這一點點可以利用的淡水還被不同程度地污染了

2、匯報一下你所了解的我們周圍的水污染情況(學生匯報展示照片)

3、我們再來看一組錄像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的錄像”)

4、看后你有什么想法？我們能為治理水污染做些什么？

五、進行節(jié)約用水教育：

1、我們生活的環(huán)境好像還不缺水，所以在生活中經(jīng)?？吹嚼速M水的現(xiàn)象

2、生活中洗手打肥皂的時候，有些人不關(guān)水龍頭，讓自來水白白的流走了，我們來統(tǒng)計一下洗一次手流走多少水，洗一次手大約20秒，我們用雪碧瓶來收集。

3、做體驗活動。

學校、社會上有哪些浪費水的現(xiàn)象？

6、我們應該怎樣做？做為地球的小公民，我們能為節(jié)約用水做些什么？請你寫出節(jié)水方案

7、現(xiàn)在給大家一個機會，看哪個小組能根據(jù)浪費水的現(xiàn)象制定出切實可行的節(jié)水方案來。

六、小結(jié)

1、要是有一天，地球上的水被耗盡，那將會怎樣？

（沒有生命）

2、我們應該“珍惜水資源，節(jié)約用水”課件出示文字。

小學教育課件【篇12】

四年級思想品德教學工作總結(jié)

簡介：本文為四年級思想品德教學工作總結(jié)，僅供參考，如果對你有幫助，歡迎評論并分享。

轉(zhuǎn)眼又到了總結(jié)一年工作的時間！你對過去一段時間的工作有清晰的認識嗎？以下是《四年級思想品德教學工作總結(jié)》，內(nèi)容僅供參考，請參考。想了解工作總結(jié)，請關(guān)注留學工作總結(jié)欄目。

四年級思想品德教學工作總結(jié)[1]

本學期，我承擔了四年級品德社會課的教育教學工作。負責任的。根據(jù)教學大綱的要求，制定并實施教育教學工作計劃。做好開學計劃，期末做總結(jié)和質(zhì)量分析。在教學中，我們對教材進行研究，探索性地設(shè)計各種教學方法，以新的教材理念為指導，不斷反思和積累經(jīng)驗，尋找行之有效的教學方法。在教學中，道德與社會課程的教學與學生的日常生活息息相關(guān)，幫助學生掌握正確的是非評價標準，了解什么是善惡美丑，提高意識和安全意識。養(yǎng)成良好的道德行為習慣。 ，形成健康的人格和良好的心理和身體素質(zhì)。本學期四年級思維教學總結(jié)如下：

I．成就與經(jīng)歷

在教學過程中，結(jié)合課文教學內(nèi)容和課堂實際情況，教育學生向愛迪生學習。學習要多動腦，看不懂就問，課后多看課外書，吸收營養(yǎng)，增長知識，認真完成作業(yè)。結(jié)合教學內(nèi)容，我們在班上組織了“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對作業(yè)優(yōu)秀被選中的學生進行獎勵，教育沒有被選中的學生今后努力學習，爭取下一次。被選中。

2.培養(yǎng)學生愛國愛鄉(xiāng)之情。

在教學中，讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)風景秀麗，物產(chǎn)豐富。引導學生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財產(chǎn)，做一個愛護集體和公共財產(chǎn)的好公民。

3.培養(yǎng)學生心中有別人，互相謙讓的社會公德。

在教學中，利用課文的插圖，引導學生了解什么該做，什么不該做，通過講故事、區(qū)分、和談話。無論何時何地，都要有良好的社會公德，為他人著想，遇到困難要互相謙讓，困難時樂于助人。

4。培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼，勤儉節(jié)約。

在教學中結(jié)合課文內(nèi)容來教育學生，要在日常生活中養(yǎng)成良好的習慣。講道理，不任性，還要懂得尊老愛幼。生活要節(jié)儉，不要浪費，做一個講道理、有禮貌、節(jié)儉的好孩子。

5.通過學習，讓學生了解交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

二、采取的方法和措施

1．全新的教學理念。 以學生為中心、以問題研究為手段、以個性發(fā)展為目標的教育理念在課堂教學中逐漸形成。

2.強調(diào)傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代教學方法輔助教學。 豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；激活學生參與教學的形式；擴大教學資源。

3.注重場景營造，讓課堂“活”起來； 開發(fā)教學資源，讓課堂“真實”；組織學生活動，讓課堂“快樂”。

4.更加注重師生之間的雙向交流。

三、今后努力的方向

經(jīng)過一個學期的學習，同學們的思想意識有了不同程度的提高，幫助別人，撿拾東西交給學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后要進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學能力。打破傳統(tǒng)教學模式，注重現(xiàn)代教學方法與學科教學的融合，提高課堂效率。課堂教學要注重培養(yǎng)學生的各種能力（收集材料的能力、閱讀的能力、理解的能力、使用的能力）。

四年級思想品德教學工作總結(jié)[2]

本學期我承擔了四年級道德社會課的教育教學工作。盡職盡責。根據(jù)教學大綱的要求，制定并實施教育教學工作計劃。做好開學計劃，期末做總結(jié)和質(zhì)量分析。在教學中，我們對教材進行研究，探索性地設(shè)計各種教學方法，以新的教材理念為指導，不斷反思和積累經(jīng)驗，尋找行之有效的教學方法。

在教學中，德育社會課的教學與學生的日常生活息息相關(guān)，幫助學生把握是非的正確評價標準，了解什么是善、惡、美、美。丑陋，并改善他們養(yǎng)成良好的道德行為意識和安全意識，形成健康的人格和良好的心理和身體素質(zhì)。

德育社會教學應立足于兒童生活，幫助學生參與社會，學會做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放式德育教學就是從多方面、多角度改變傳統(tǒng)德育教學的一些弊端，使思維教學充滿思考和活力。以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體的參與貫穿始終，以德育的提高和社會教學的有效性為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為為最終目標。

一是廣泛的教學陣地

開放式教學要打破教學場所的限制。除了課堂教學外，還可以根據(jù)教學內(nèi)容組織學生。去教室以外的地方開展教學活動。

2.互動動態(tài)討論

在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的道德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時，要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中的實際問題，共同探討學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)在體驗的過程，形成符合社會規(guī)范的價值觀。開放式的動態(tài)討論和小組合作的形式，充分發(fā)揮學生的主體作用，學生得到“全心全意”的投入，有利于培養(yǎng)興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生有更多的真實的情感體驗有利于道德知識內(nèi)化到學生的自覺行為中，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

3.多樣化的情景表演

我們可以結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容，采用講故事、聽歌、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等形式的“情景表演”。教學中

讓學生進行角色扮演，加深對課文內(nèi)容的理解，讓學生進一步領(lǐng)會內(nèi)容。當學生有了一定的道德認識后，就應該為他們創(chuàng)造一定的情境。情景表演對學生更加真實和友好，可以使學生充分參與并積極表演，融入課堂教學，更加自然積極地發(fā)展，從而加深道德理解，內(nèi)化道德情感，達到事半功倍的效果.

4.結(jié)合活動

1.與社會實踐活動緊密結(jié)合。 我們的作業(yè)設(shè)計要突破封閉的圈子，延伸到課外，連接生活，結(jié)合相關(guān)教學內(nèi)容開展一些社會實踐活動，變得生動活潑有趣。

2.它與少先隊的活動緊密結(jié)合。 學生的天性是愿意自己探索并享受游戲和活動。課堂上的講座和活動也缺乏形象和參與，少先隊的活動可以是思想性的、趣味性的、藝術(shù)性的、知識性的、參與性的。爐。因此，作為教師，我們不應錯過將思維教學與團隊活動相結(jié)合的機會，從團隊活動中深化思維教育。學生的良好行為習慣，不是一節(jié)四品課就能解決的問題。為配合好四品教學，應有一定的強化規(guī)范培訓，結(jié)合四品教學制定周、月的規(guī)范目標，提高課堂積極性。延伸到課堂之外。定期、持續(xù)的課后指導和鞏固，可以使學生將熱情投入到教育內(nèi)容中，逐步養(yǎng)成良好的習慣。

3。使用開放式評估。 評價的根本目的是獲得反饋，促進孩子的發(fā)展。思想品德教育課程開課的實施，將導致教學結(jié)構(gòu)、教學形式和教學方法發(fā)生變化。

總之，只有真正改變以往的教科書式教學模式，向封閉課堂、單一的思想素質(zhì)教學模式轉(zhuǎn)變，多角度、多角度、多渠道加強思想素質(zhì)教育，才能我們真正提高了思想教育的效率，提高了學生的道德素質(zhì)。

四年級思想品德教學工作總結(jié)[3]

思想品德教學要立足于孩子的生活，幫助學生參與社會，學會做人， 并 追求 基礎(chǔ) 和 有效 的 教育 .開放式思維教學就是從多方面、多角度改變傳統(tǒng)思維教學的一些弊端，使思維教學充滿思維色彩，充滿活力。它以大思維理念為基礎(chǔ)，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以學科參與貫穿始終，以提高思維教學的有效性為基礎(chǔ)，讓學生養(yǎng)成良好的道德行為是最終目的。

本學期四年級思維教學總結(jié)如下：

I．廣泛的教學定位

開放式教學應打破教學 除了在課堂教學之外，還可以根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到課堂以外的地方進行教學活動。

2.互動動態(tài)討論

在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的道德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時，要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中的實際問題，共同探討學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)在體驗的過程，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

開放式的動態(tài)討論和小組合作的形式，讓學生的主體得到充分發(fā)揮，學生得到“全心全意”的投入，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，尤其是在在解決問題的過程中，學生有更真實的情感體驗，有利于道德理解內(nèi)化到學生的自覺行為中，也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。 .

3.多樣化的情景表演

我們可以結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容，采用講故事、聽歌、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等形式的“情景表演”。在教學中，讓學生進行角色扮演，加深對課文內(nèi)容的理解，讓學生進一步理解內(nèi)容。當學生有了一定的道德認識后，就應該為他們創(chuàng)造一定的情境。

情景表演對學生更加真實友好，可以讓學生充分參與，積極表演，融入課堂教學，更加自然積極地發(fā)展，從而加深道德理解，內(nèi)化道德情感，事半功倍努力。影響。

四、設(shè)計開放式實踐活動

《課程標準》提出“教師要面向?qū)W生的現(xiàn)實生活，加強課程內(nèi)容之間的緊密聯(lián)系和學生的現(xiàn)實生活一樣，教學空間不僅限于學校和教室，應該創(chuàng)造條件盡可能延伸到社會?！眱?yōu)化思維 優(yōu)質(zhì)課堂教學就是有意識地挖掘課本中的社會因素，從課堂延伸到課外，以課本為依托，緊密聯(lián)系社會現(xiàn)實，把校園、家庭、社會等有利于學生理解和引導的場景當成課堂，“創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，接受理解和感知的教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。”有效提高思維教育的有效性。

1.它與社會實踐活動緊密結(jié)合。

我們的家庭作業(yè)設(shè)計要突破封閉的圈子，延伸到課外，與生活聯(lián)系起來。

結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容，讓一些社會實踐活動變得生動起來，生動有趣。

2.它與少先隊的活動緊密結(jié)合。

學生的天性是愿意自己探索，喜歡游戲和活動。課堂上的講座和活動也缺乏形象和參與，而少先隊的活動卻可以思想、趣味、藝術(shù)、知識、參與一爐。因此，作為教師，我們不應錯過將思維教學與團隊活動相結(jié)合的機會，從團隊活動中深化思維教育。

學生的良好行為習慣不是一個班就能解決的問題。目標是將課堂的熱情延伸到課堂之外。定期、持續(xù)的課后指導和鞏固，可以使學生將熱情投入到教育內(nèi)容中，逐步養(yǎng)成良好的習慣。

3.使用開放式評估。評價的根本目的是獲得反饋，促進兒童發(fā)展。

實施思想品德教育課程開放，將引起教學結(jié)構(gòu)、教學形式和教學方法的變化?？偠灾挥姓嬲淖冞^去一心一意的教學模式，從課本到封閉課堂，多角度、多角度、多渠道加強精神教育，才能真正提高精神教育的效率，提高道德素質(zhì)。學生的。

小學教育課件【篇13】

冬季鍛煉好（1）

一，教學目標:

1，使學生懂得冬季鍛煉的好處.

2，培養(yǎng)學生不怕冷，不怕苦的精神，教育學生堅持參加冬季鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣.

二，教學準備:

教師準備:長繩，短繩，體操棒，球類和投影片.

學生準備:毽子，橡皮筋，乒乓球，沙包.

三，教學時間:

兩課時

第一課時

一，導入新課:

1，講述:冬天到了，雪花飛舞，河流凍結(jié)，許多小動物都鉆到洞里睡大覺去了.你們看，小明向我們走來了.

2，表演:小明穿著厚厚的羽絨服，雙手不停地搓著，呵著氣，縮著頭，邊走邊喊:”真冷，凍死人了.“

3，小明感到十分冷，你們呢誰能想出好辦法讓小明暖和起來呢

4，學生分組討論.

5，交流.

二，學習新課:

1，認識冬季鍛煉好處多.

(1)談話:小明穿著厚厚的羽絨服，躲在室內(nèi)直喊冷，你們看(出示投影):圖上的小朋友在干什么

(2)學生看圖交流.

(3)這群小朋友穿著薄薄的棉衣，運動衫頂著寒風在操場運動難道不冷嗎

2，教師講述:對!最好的方法就是動起來.像踢毽，跳繩，跑步，踢球等等，不僅僅能夠使身體暖和，更主要的是鍛煉了身體，增強了我們抵御寒風的潛力，所以說，冬季要用心參加體育鍛煉，冬季鍛煉身體好.

冬季鍛煉好（2）

一，復習舊知:

冬季怎樣克服寒冷

二，學習新課:

1，此刻你們感覺冷嗎

2，學生談感受.

3，學生室外參加活動:分小組踢球，拍球，跳繩……

4，活動結(jié)束，學生談活動前，中，后的身體感受.

5，講述:活動使我們心跳加速，臉發(fā)紅，體出汗，手也暖，腳也暖，這是運動給我們帶來的好處.當我們運動時，由于血液流動加快，因而使我們我們的心跳也加快，又因我們心跳速度的加快，使我們的呼吸加深家快，這使我們更多地排出體內(nèi)的廢氣.臉紅，出汗又能透過汗液帶出體內(nèi)剩余的廢物，寒風吹在臉上極其裸露在外的皮膚上，又鍛煉了皮膚的御寒潛力……總之，冬季進行體育鍛煉好處是十分明顯的.

三，冬季鍛煉資料多

1，冬季鍛煉的資料是很多的，南方有南方的項目，北方有北方的項目，城市，農(nóng)村也各有各的轟動項目，你們能舉一些你們所明白的活動項目和活動資料，鍛煉方法嗎

2，學生講述.

3，師講述:冬季鍛煉形式多，資料廣，但鍛煉務(wù)必要有持久力，毅力，不能”三天打魚，兩天曬網(wǎng)“，這樣才能到達鍛煉身體，增強體質(zhì)的目的.鍛煉還務(wù)必循序漸進，注意力所能及，不殘疾盲目的和自己力所不能及的運動.冬季鍛煉當身上有微汗時要注意防寒，千萬不能亂脫衣服.一旦汗有些干，就要立即穿衣，最好能洗個熱水澡，既能夠洗去汗垢，又能夠增加血液循環(huán)，持續(xù)身體清爽和消除疲勞.

板書設(shè)計

8，冬季鍛煉身體好

好處多;增強體質(zhì)抵御寒冷預防疾病

資料多:跳跑繩球操

注意點:適宜方便安全

學習每一天!享受每一天!快樂每一天!

小學教育課件【篇14】

教學目的：

1、能夠應用分析推理等思維形式，認識草原上的鷹、兔、草的生態(tài)平衡

關(guān)系。

2、能夠應用分析推理等思維形式，認識沙塵暴生成的原因。

3、為維護生態(tài)平衡，明確應該做些什么和怎么做。

教學重點：知道草原上的鷹、兔、草的生態(tài)平衡關(guān)系。

教學難點：能分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因。

教學準備：活動手冊、有關(guān)草原和沙塵暴的圖片、影視資料。

教學過程：

一、引入

師：“在生態(tài)瓶中哪些因素會影響其中動植物的生長?”

“生態(tài)瓶中的某些條件改變了，就會使整個生態(tài)瓶內(nèi)生物的正常生長受到影響。在自然界里也一樣，一些條件因素發(fā)生了改變，也可能使整個生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡被破壞，有可能帶來災難性的后果?！?/p>

“今天我們就來研究維護生態(tài)平衡這個話題?！?/p>

二、探究過程

1、研究鷹、兔、草的生態(tài)平衡關(guān)系。

·草原上的鷹、兔、草之間有著怎樣的食物關(guān)系?

·設(shè)想事物鏈的一個環(huán)節(jié)發(fā)生了變化，會發(fā)生什么現(xiàn)象?

(1)如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象?

(2)如果兔子少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象?

(3)如果草少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象?

“是什么原因引起的連鎖反應?！?/p>

推測：如果上述現(xiàn)象發(fā)生了草原最終會變成什么樣子?

·人類的哪些行為會造成鷹、兔子、草的減少?

讓學生討論后作出分析。

(對老鷹、兔子的獵殺;防止兔子與牛羊爭牧草而進行的獵殺和驅(qū)趕;為了發(fā)展經(jīng)濟而過度的放牧;環(huán)境的惡化導致草的生長困難。)

2、沙塵暴發(fā)源地之一的資料介紹。

讓學生閱讀P57，介紹寧夏騰格里沙漠的有關(guān)情況。

師介紹：發(fā)菜是一種藻類，因風干的發(fā)菜形狀，色澤酷似婦女的頭發(fā)而得名。它大多生長在干旱的草原、荒漠、平灘荒地和低山小丘，我國的甘肅、陜西、青海、_疆均有生產(chǎn)，而寧夏最為。

獵隼又叫鶻，是一種兇猛的鳥，上嘴鉤曲，背青黑色、尾尖白色、腹部_馴熟后可幫人打獵。獵隼在全國大部分地區(qū)都有分布，但主要集中在西北地區(qū)。近年來，由于獵隼在中東一些國家是王宮貴族的寵物，一種身份的象征，在境外1只經(jīng)過馴化、體型高大的獵隼價格很高，因此在我國西北地區(qū)獵殺、獵捕和走私獵隼的情況非常嚴重。獵隼的數(shù)量急劇下降，嚴重影響當?shù)厣鷳B(tài)平衡，引發(fā)鼠害泛濫，給當?shù)啬撩裆詈徒?jīng)濟帶來了很大影響。獵隼現(xiàn)在是我國一級重點保護野生動物。

自主學習資料后，鼓勵學生提出想了解或不清楚的問題。

三、分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因。

思考：是人類的哪些行為引起的草原生態(tài)系統(tǒng)失衡?

這些行為的后果是什么?

最終結(jié)果是什么?

我們?nèi)绾胃淖冞@種狀況呢?

組織學生進行討論。

課后拓展：

在維護大自然生態(tài)平衡的活動中，我們該做什么?我們怎樣做?

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安全教育課件14篇

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？小編特意為大家收集整理了“安全教育課件14篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

安全教育課件 篇1

活動目標

1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動重難點：

教育幼兒不跟陌生人走，學會保護自己。

活動準備

1．有關(guān)的圖片。

2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和陌生人》

1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”

2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

安全教育課件 篇2

教學目標：

1、新學期學生收心，認識到新學期學習任務(wù)的重要性。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。

教學過程：

一、導入：列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。

b、班級舉例：學校發(fā)生的事故及后果。

c、國家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前學校抓的幾項工作。

三、應注意安全的地方：

1、學生討論。

2、團體歸納。

（1）人身安全，在學校內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，經(jīng)過公路要做到一停二看三經(jīng)過。

（3）財產(chǎn)安全，保管好自我的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向教師及時反映或報警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

五、教師小結(jié)：

今日是新學期開學后的第一個星期一，新學期里同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今日我們就一齊來學習一些中學生應當記住的一些安全知識。

人們常說：“安全工作重于泰山。”同學們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活?！蔽覀儽仨氁斡浺韵聨c：

第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自我扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故，或引起同學間的矛盾糾紛。

第二、做好勞動活動時的安全。學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現(xiàn)一些危險，同學們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范；注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會再勞動；不要在高空和有危險的地方勞動；不要在勞動時間打鬧嬉戲。

第三、注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不僅僅自我要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；過馬路時做到一停、二看、三經(jīng)過，靠右行；在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。

第四、提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的.相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一齊玩，遇到壞人時應及時告訴家長和教師。

第五、要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息；嚴禁翻越學校圍墻和大門，不進“三廳兩室二吧”；不參加結(jié)伙斗毆、盜竊、賭博等違法犯罪活動；不早戀，慎交友；嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具；愛護學校財產(chǎn)，不損壞公物；配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證學校的安全。

第六、注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自我的錢物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時報告教師。

六、作為班主任的日常管理安全：

1、和家長及時溝通。

2、開學家長會上，告知家長學校作息時間安排，便于家長監(jiān)管孩子按時上學，按時回家沒有。

3、孩子沒有按時到校又沒有請假，立即和家長取得聯(lián)系，告知家長。

4、如果發(fā)現(xiàn)有孩子上網(wǎng)吧或游戲廳及時和家長溝通，加強對孩子的管理、教育。

5、孩子在校生病，不能讓孩子單獨離校，必須通知家長來學校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請假條。

6、發(fā)現(xiàn)孩子在學校有異常表現(xiàn)，比如說，孩子到?？偸沁t到，要和家長及時溝通，了解孩子的情景，找出原因，及時教育。

7、經(jīng)常排查班里有沒有安全隱患，如果有及時告訴學校，消除安全隱患。

8、作為教師，堅守自我的陣地，上課不能隨意離開教室，以免教室沒有教師，學生發(fā)生打鬧現(xiàn)象。

9、如果遇到突發(fā)事件，第一時間告知家長和學校，不能耽誤了事情。

10、體育課、運動會提醒孩子如有不舒服立即停止活動，做好預防工作。

11、根據(jù)學校安排展開安全教育主題班會，進行專題安全教育。比如說：地震、火災如何逃生，配合學校多次進行安全演練，孩子們有必須的安全常識。

總而言之，安全無小事，安全這根弦不能松，有了安全意識，才會有安全的防范措施，才能防患于未然。新的學期，讓我們共同努力，營造一個更好更優(yōu)良的學習與生活環(huán)境！

安全教育課件 篇3

活動目標：

1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

活動準備：

1、收集火災的案例及錄像。

2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。

活動過程：

（一）導入

1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？

2、這里有一段關(guān)于火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。

（二）避免火災的發(fā)生及自救的方法

避免火災的發(fā)生：

出示圖片

1、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎？

2、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？

小結(jié)：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災。

幼兒自救的方法：

1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎么做呢？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119；根據(jù)圖標趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）

2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"，讓他們來幫助我們。

3、小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

4、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？

（三）消防演練

1、播放消防演習視頻，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開…….

2、消防演習活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

（四）活動結(jié)束總結(jié)

幼兒在消防演習中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識的認識。

本次活動我覺得是比較成功的，預期的目標也較順利地達到了。在整個活動中，孩子們通過聽、看、想、說、議、學、練等多種方式參與活動，主動積極性很高，不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災發(fā)生時一些簡單的自救方法。根據(jù)中班孩子們好奇的特點，我運用皮亞杰的認知發(fā)展理論，在第一個環(huán)節(jié)中，我采用直觀教學法，讓孩子么們帶著問題去聽，去看，接著進行討論，還不忘進行思想教育：不能隨便玩火、以免發(fā)生火災。接下來是讓孩子們學習如何報火警以及逃生的忠言環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們大膽想辦法，表達自己的想法，以著火了怎么辦為主線，引導孩子帶著問題去思考。開始時，孩子們獲得經(jīng)驗是零碎的，再通過老師加以分析、引導小姐，個體經(jīng)驗就演變成了集體的、有價值的完整經(jīng)驗了。在第三個環(huán)節(jié)中，我采用了游戲體驗法，在設(shè)置模擬火災現(xiàn)場的氛圍中學習簡單自救，進行消防演習。讓孩子們?nèi)硇牡赝度氲接螒虻姆諊校杂螒虻姆绞綄χR進一步鞏固和深化。

安全教育課件 篇4

教學目標：

生活中，小學生遭到不法分子的敲詐、勒索、搶劫、綁架、等案件時有發(fā)生。所以，我們平時要提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險地麻痹和僥幸心理，樹立自我保護意識，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到異常情況時能夠沉著鎮(zhèn)靜、機智地保護好自己。

教學過程：

一、故事導入

二、明理導行：

1.聽了這個故事后,你有什么想法?

2.行動在線：若遇到搶劫、綁架、敲詐勒索地壞人時，我們應該采取哪些應對與自救地辦法呢？

三、報警知識

報警，是發(fā)生侵害時被侵害人的`首要反應，報警最快速的方式是打報警電話“110”。

四、怎樣向公安機關(guān)報案

當遭到不法侵害后，應立即向公安機關(guān)報案，報案時應注意：

1.向公安機關(guān)詳細講明案發(fā)的時間、地點，遭受不法侵害的程度。

2.盡可能描繪出歹徒的相貌、體態(tài)、口音、動作習慣、衣著等，以及歹徒是否留下作案工具等。

3.講明發(fā)案時有無知情人、見證人，以便為公安機關(guān)偵破案件提供依據(jù)。

4.如是入室盜竊案件，切記要保護現(xiàn)場，不要亂翻動室內(nèi)物品，以免毀壞了犯罪分子留下的有價值的罪證。

5.報案時一定要嚴肅認真，一是一、二是二，不可隱瞞情況，也不可虛報情況

安全教育課件 篇5

一、教學內(nèi)容：

應學校安全辦要求，本節(jié)課主要是通過中小學校園安全仿真訓練平臺，讓學生學生了解15種安全常識，普及安全教育。

二、教學目標：

1、知識與技能：

學生了解15種安全常識

2、過程與方法：

通過學生自主學習培養(yǎng)學生獨立思考、分析判斷和總結(jié)概括的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

①利用訓練平臺激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣；

②培養(yǎng)學生積極主動、深入探究的學習態(tài)度。

三、學情分析：

學生通過游戲的方式學習知識樂在其中。

四、教學重難點：

15種安全常識的掌握

五、素材準備：

中小學校園安全仿真訓練平臺

六、教學過程：

教學階段教師活動學生活動設(shè)置意圖備注導入

1、以：交通、火災、溺水等事故

2、引出：

問題：遇到危險情況要如何處理？

3、導入新課內(nèi)容：

使用：中小學校園安全仿真訓練平臺――虛擬體驗相關(guān)情景思考激發(fā)學生學習興趣。

新課教學

1、演示中小學校園安全仿真訓練平臺使用方法

2、老師講解學習的方式和策略

3、學生按照老師的要求開始學習。實踐、學習實踐開展小組競爭。學生自主學習。提高學習的`效率。

總結(jié)

1、整合各小組競爭結(jié)果，評出優(yōu)勝組

2、結(jié)合中小學校園安全仿真訓練平臺，普及安全知識，重申安全的重要性。學習實踐提升

七、教學反思：

中小學校園安全仿真訓練平臺中有15個項目，每個項目先有游戲，之后根據(jù)游戲的內(nèi)容做題，系統(tǒng)會根據(jù)做題結(jié)果反饋成績。

為了激發(fā)學生的自主性、積極性和高效性。

精靈班：讓學生自主完成各模塊的游戲和訓練題，都非常積極主動的完成。能較好的鍛煉學生的獨立完成任務(wù)和自己動手的能力。

天使班：我首先講明游戲規(guī)則，然后分成四小組，并且在黑板上劃分出來；每一個組的學生在做題為一百分通關(guān)的情況下，可以為本小組掙得1分，同時也可以為自己掙得1分。這樣，學生的積極性很高，學習的效率也很好，課堂的紀律也非常好。除了鍛煉學生動手能力外，還能強化學生的團隊意識。

安全教育課件 篇6

教學理論依據(jù)與實施策略：

省教材原目標中提出：“引導幼兒了解地震、火災、雷電等險情的自救常識”。通過分析教材和大班幼兒認知特點，我從“險情”中選定了“火災”這一內(nèi)容。因為火災是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的?；顒印队龅交馂脑趺崔k》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，同時對火災的預防和自救方法進行總結(jié)、提升。本次活動主要運用了以下的教學策略：

1、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實的活動情景。

運用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災產(chǎn)生的嚴重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，產(chǎn)生真情實感。

2、故事講述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，積極動腦想辦法。

活動中通過講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災自救知識的重要性，知道遇到火災不慌張，要勇敢、保持清醒，并積極動腦想辦法自救。

3、實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。

活動中，引導幼兒實地尋找場地中的安全出口標志，鼓勵幼兒養(yǎng)成看標志的好習慣，提高安全意識?，F(xiàn)場組織幼兒進行火災撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災的自救能力。

4、情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗。

運用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗交流，感受火災無情人有情，萌發(fā)對消防員的`感恩之情，以及體驗人與人之間的愛心。

活動目標：

1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）

2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。（活動難點）

3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。

活動準備：

1、知識準備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災怎么辦”安全宣傳畫。

2、物質(zhì)準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件“遇到火災怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。

活動過程：

1、通過講述“亮亮家火災”事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？

（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？

（3）結(jié)合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。

2、討論交流引發(fā)火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發(fā)生火災。

（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災？怎樣做能夠避免發(fā)生火災？

（2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。

3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。

（1）通過交流，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。

1、幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

2、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。

3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志。

4、幼兒觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。

1、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

2、引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

（3）創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。

1、提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？

2、演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

4、講述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。

（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。

（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？

（3）運用兒歌，全面總結(jié)火災中的自救方法。

5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛。

（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。

（2）引導幼兒張貼安全宣傳傳畫，讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。

小學四年級安全教育遇到火災教案

安全教育課件 篇7

本課班會目的：

1、通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的`交通安全教育。

2、通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù)，真實的講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得保護自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。

班會重難點：

培養(yǎng)學生樹立交通安全意識，養(yǎng)成交通安全的良好習慣。

班會準備：

1、黑板上書寫“保護自己幸福大家”幾個美術(shù)字。

2、確定學生為男女主持各一人。

3、準備10道測試交通規(guī)則的搶答題目。

4、確定六位學生排練小品《踢球》。

5、學生自制安全宣傳卡。

6、準備好相關(guān)的課件。

班會過程：

一：以逼真的畫面，真實的講述，真切的告誡，讓學生深深懂得保護自己，就是幸福大家。

1、導入：

主持人（合）：老師們、同學們，你們好！六年級二班“保護自己幸福大家”主題班會現(xiàn)在開始。

男：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。

女：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。

男：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。

女：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。

男：可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；

女：看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生，請看小品《踢球》--劇1（人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面……）

（男、女主持人上場）

男：瞧，這多危險?。榱诵⌒〉淖闱?，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！

女：是啊，交通安全，我們可得隨時注意。

2、真實的講述（顯示課件）：

男：的確。交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關(guān)系人生質(zhì)量的家庭幸福的話題。自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油作燃料的機動車以來，它使人類進一步向現(xiàn)代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們?yōu)橹眩?/p>

女：道路交通是一個世界性的社會問題，它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數(shù)據(jù)：（課件呈現(xiàn)）據(jù)統(tǒng)計，進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

男：連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念？

女：--一年消失一個小城鎮(zhèn)；一個月被吃掉一個萬人軍團。

--如果僅以每一位死者直系親屬3人計算，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災；如果以10位親屬計算，死者牽連到的親屬約100萬人。

--一年經(jīng)濟損失33億多元，相當于國家可以養(yǎng)活100萬個失業(yè)人員；可以使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。

3、逼真的畫面：

請再看具體的、血淋淋的交通事故場面。（顯示課件）

4、真切的告誡：

交通事故離我們并不遙遠，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學們講一講聽到的、看到的或從報紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過的交通事故。

談起交通事故，同學們無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、唏噓之余，請同學們說一說他帶給我們的啟示或想法。

５、小結(jié)：這些血的教訓向同學們敲響警鐘！--希望每個同學心中都有交通安全這根弦，時刻牢記遵守交通規(guī)則

二、班會中學習交通法規(guī)：

1、辨認交通標志；（學生舉手回答過程略）

2、快速搶答交通知識（學生搶答過程略）；

3、游戲《模擬法庭》。

（主持人宣布案情緣由、開庭審理……略）

三、班會結(jié)束：

（男、女）：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母、老師在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學習，我們要懂得保護自己，幸福大家；懂得交通安全重于泰山等的道理。同學們一定要把交通安全牢記心中！

讓我們齊唱《一路平安》，邊唱邊向同學、老師贈送自治安全宣傳卡。

四、老師講話。

設(shè)計感言：

1、青少年是祖國的未來，民族的希望。他們的生命就如同生機勃勃的花季，對小學生開展安全教育，就如同在他們的花季生命中播下平安的種子。從這一點出發(fā)，抓好學生的安全教育就顯得尤為重要。

2、通過這次班會課，學生基本上對“保護自己幸福大家”上有了體會，能結(jié)合游戲找出一些錯誤的交通安全知識，并能講出自己切身的體會?？梢哉f，本次班會取得預期效果。當然，安全工作必須長抓不懈，將在以后的時間里反復強調(diào)，切實增強學生的安全意識。

安全教育課件 篇8

第一課時

教學目的：

1、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的安全每天都是從零開始的。

2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規(guī)則，做安全的小使者。

教學過程：

一、上學放學路上。

教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路；都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談?wù)勗谌粘Ｉ袘⒁馐裁础?/p>

（一）學生途經(jīng)情況分析。

（二）在路上要注意的問題。

1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。

2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。

3、回赤米坑小組的同學除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來學校接。

4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過。

5、帶領(lǐng)全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察并演練。

（三）課堂發(fā)言。

1、由學生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。

2、請同學們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。

3、今后該怎樣做。

第二課時

教學目的：

通過學習使學生明確安全重于泰山、平安是福、要珍愛生命、安全從小事做起，樹立牢固的安全意識。

教學過程：

二、乘車

教師語：同學們衣、食、住、行是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚摹皷|西”，那么這節(jié)課就“行”來談?wù)劇?/p>

（一）在我們這里行有步行和乘車兩種，隨著現(xiàn)化道路交通的飛速發(fā)展，如今我縣“道路硬化”村村通已基本普及，人們出行幾乎選擇乘車或騎摩托車。我們周末、節(jié)假日、寒暑假出門少不了乘車，下面就圍繞這一話題來談“乘車”應注意的幾個問題：

1、我們節(jié)假日去城里買學習用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護下，只能乘坐班車或?qū)＞€車，不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的`位置，千萬不可將頭或手伸到窗外，特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看。

2、乘車時上下車要讓車子停穩(wěn)后，才能上下車，心須要養(yǎng)成先下后上的習慣，遇到老人或孕婦要主動讓座。

3、如果乘坐家人的摩托車出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架，并要隨時提醒騎車人不能太快，彎道時一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車；騎車時不能接聽手機、更不能打手機，以免分散注意力造成不測。

4、嚴禁小學生騎自行車上路、絕對不準載人逛路。

5、如節(jié)假日進城上街要走人行道，橫穿街道時一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時快速通過。

（二）課堂議論。

1、讓全體同學暢所欲言，發(fā)表自己的想法。

2、學生之間可互相補充，對照自己的不足，還存在什么安全隱患。

3、談?wù)勀銈兌勀慷冒l(fā)生的交通事故，并引導學生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理。

（三）教師總結(jié)語

第三課時

校內(nèi)活動安全教育

教學目標：

1．使學生明白校內(nèi)安全的重要性，知道在校內(nèi)應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

2．知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。

3．能用正反事例說明課間活動要守秩序。

4．使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發(fā)生。懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。

教學重點：

使學生生知道校內(nèi)活動守秩序應該怎樣做。

教學難點：

為什么校內(nèi)活動要守秩序。課前準備：

1．讓同學們收集有關(guān)校內(nèi)發(fā)生的不安全事故。

2．選好及訓練班會主持。

3．了解一些校紀校規(guī)。

教育過程：

一、課間活動的安全教育

（一）校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現(xiàn)象）

1．學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2．學生飲食、就餐的安全隱患。

3．學生交通安全隱患。

4．校園隱性傷害的隱患。

（二）學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1．上下樓梯要注意什么？（可請學生舉手，讓學生在思考中意識哪些事在樓梯上是不能做的。）

（1）不要因為趕時間而奔跑。

（2）在人多的地方一定要扶好欄桿。

（3）整隊下樓時要與同學保持一定距離。

（4）上下樓時不要將手放在兜里。

安全教育課件 篇9

活動目標：

1、了解寒假安全防范意識，學習安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同伴的合作交流意識。

2、初步了解安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識

活動重難點

重點：了解寒假安全防范意識，學習有關(guān)安全知識。

難點：在學習中了解安全知識點，提高安全意識

活動過程：

一、各類安全引導

1、防溺水教育

（1）、同學們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？（老師先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點，教育學生周末、節(jié)假日、寒寒假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。（教師伴隨防溺水安全圖片進行引導）

（2）、教育學生在家時千萬勿不能和同伴去玩水，下江游泳。

（3）、我們是學生園的同學，很多都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

2、安全出行。

老師：同學們好，安全快樂的一天又開始啦！哪個同學能告訴老師他今天是跟誰一起來的，你們又是乘坐的什么交通工具嗎？

（學生回答）

老師：大家都說的很好，老師今天老師來學生園的時候啊，看見了很多同學也在來學生園的路上，像我們班的同學一樣，他們有的跟爸爸走路，有的坐在媽媽的車上，有的坐在爺爺?shù)淖孕熊嚮蛘吣ν熊嚿??？墒前∵@些同學的'做法有對有錯，我們一起來看看圖片吧！

（播放圖片）

二、觀看的時候邊提問：

1、這個同學做的對嗎？為什么？

2、你覺得在來學生園或者回家的時候還需要注意什么？

老師：不管我們是來學生園還是去別的地方玩，如果走路的話一定要牽著大人的手，不要亂跑，因為馬路上很多車輛會很危險；如果是坐車的話不要把玻璃全部都搖下來讓腦袋探出車外，這樣做也是不安全的。同學們一定要記住哦！

3、、安全游戲。

（繼續(xù)播放圖片）

老師：現(xiàn)在我們繼續(xù)來看看圖片吧，同學們來到學生園了都很開心呢，開始玩滑滑梯做游戲了，咦，這個同學在干嗎呀？他這樣會弄傷的，多危險啊，同學再找找看，還有哪些行為很危險呢？

（出示玩滑滑梯，上下樓梯的圖片。）

老師：剛剛我們找出來了在同學玩游戲的時候不正確的行為，那現(xiàn)在老師想請一個同學來回答，玩滑滑梯的時候要怎么樣做？上下樓梯又要怎么樣做呢？

（學生回答）

老師：你們說的都很好，玩游戲的時候一定要注意安全，學會跟同學一起分享，上下樓梯不推也不擠，我相信我們班的同學一定能做到的，對嗎？

4、安全飲食。

老師：今天有三位同學要給我們表演一個情景劇，我們把他們請出來吧！

（學生表演情景劇吃水果，一個同學請另外兩名同學吃水果，水果先由本班學生洗干凈了，吃水果的時候一個同學直接拿起來吃，另外一個說要先洗手。）

老師：謝謝同學的表演，剛剛同學在情景表演里面都看見了什么呢？吃水果的時候誰做的對，誰應該改正呢？

（學生回答）

老師：吃東西之前要先把食物洗干凈，把小手也洗干凈，這樣吃下去的時候才不會獨自疼，有些同學不僅不洗小手，而且喜歡吃小東西，吃什么小東西呢？我們一起來看看吧！

（播放圖片）

老師：這些小東西不僅不能吃，而且吃進去的話會堵住我們的喉嚨呢，這樣就要去醫(yī)院了呢，所以同學的嘴巴不能像花貓一樣什么都吃，我們要吃干凈的可以吃的食物好嗎？

三、活動總結(jié)。

老師：剛剛我們看了這么多圖片，跟同學們說了那么多要注意的事情，那么在每一天的活動中，我們怎么樣才能安安全全快快樂樂呢？現(xiàn)在就讓我們的新朋友來告訴我們吧！

（播放正確的行為做法）

老師：現(xiàn)在夏天來到啦，有很多同學喜歡游泳呢，但是我們要跟誰一起去呢？游泳要到專門的游泳池去，如果看到了很多路邊上的水坑，能不能去玩水呢？這樣非常危險，不能這樣做，明白嗎？

（學生回答其他危險的事項）

老師：老師希望同學們在寒假里都能夠注意安全，開心玩樂，做一個健康快樂的好寶寶！

安全教育課件 篇10

活動目標:

1.在學校外,同學們時常會去郊游、實踐活動、游戲等,活動的空間更廣闊,接觸的事物更加復雜多樣,存在的危險因素也隨之增加了。因此,這課告訴孩子們該怎樣在校外注意安全,讓孩子們能有所防范。

2.通過活動,初步知道交通安全知識,能夠遵守交通規(guī)則,增強安全意識,樹立交通安全文明形象。

3.通過安全教育,提高我們小學生的自我保護能力。

課前準備:

1.制作多媒體課件、頭飾(紅綠燈、行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等)。

2.學生收集有關(guān)交通安全方面的知識。

活動過程:

一、導入。

上節(jié)課,我們知道了在校內(nèi)應該怎樣注意安全,我們除了在校內(nèi)活動,還有很長時間是在校外活動,那么在校外活動時,我們又該怎樣注意安全呢?

二、以事論事,讓孩子明白道理。

1、郊游、實踐活動時應該注意的事情有哪些?

①需要帶什么東西?

②應該穿什么樣的服裝?

③聽從老師指揮,注意安全。

④多喝水。

⑤游泳、滑冰時注意安全。

⑥去游樂場要有家長或老師帶領(lǐng)。

2.去公園玩要注意安全。

3.在商場不能亂跑,乘電梯時注意安全。

4.不到建筑工地、危房、斷墻等有危險的地方玩。做游戲時,要遠離鐵路、公路、建筑工地等危險的地方,不做危險游戲。

5.過馬路要注意安全。

①小品表演:模擬行人過馬路。

(老師當紅綠燈,一組學生當行人;然后場地進行劃分,每組在組長帶領(lǐng)下進行模擬表演。)

②分角色模擬十字路口過馬路:老師當紅綠燈,其余帶上頭飾當行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等。

6.遇到危險該怎么辦?

①迷失方向時,該怎么辦?

②不慎掉進水溝里,該怎么辦?

③被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦?

④發(fā)生骨折時該怎么辦?

⑤被蜜蜂、黃蜂蜇傷后該怎么辦?

7.遇事冷靜,應付對策。(模擬練習)

在參加實踐活動時,當有同學從高處摔下該怎么辦?

三、總結(jié)

師;不管我們遇到什么事,一定不要驚慌,要動腦想辦法,解決問題。

安全教育課件 篇11

一、交通安全

假期里，同學們外出的機會大大增加，在車水馬龍的街道上，他們的交通安全格外讓人擔心。孩子們在騎車時被掛車輛撞傷的事情時而發(fā)生。每年假期，都會發(fā)生一些學生被撞傷、刮傷的交通事故，雖然一些事故屬于意外，并不是孩子的過錯，但如果家長們能在平時注重一下對孩子的交通安全教育，這些意外和悲劇完全有可能避免。

1、禁止在馬路上騎車帶人，快速超車。

2、高速路上禁上騎自行車。

3、騎自行車是禁止做危險動作。

4、自行車注意平時維護，以防零部件松動。

5、步行時一定要遵守交通規(guī)則，禁止追逐打鬧。穿行馬路時一定要走人行橫道，一停二看三通過。

6、乘車時要注意安全，禁止將身體置于車窗外，車停穩(wěn)后方能下車，車啟動時要站穩(wěn)。

7、出行時一定了解路線，不要圖快速省事就跳越欄桿等屏障。

8、不要攜代禁止的易燃品上車。

9、當發(fā)生意外時及時撥打110、112等電話。

二、嚴禁在鐵路沿線及周邊活動

暑期一些好動的男同學在閑暇時由于好奇說不定要到鐵路周邊去玩耍，學校希望大家不要去這些危險地帶去，并要求同學們做到以下幾點：

1、莫伸手，伸手必被抓。

2、不要用石子擊打列車。

3、嚴禁拆盜扣件20xx年中學生暑期安全教育主題班會20xx年中學生暑期安全教育主題班會。

4、嚴禁拆盜鐵路設(shè)施。

5、嚴禁提拉車鉤玩耍。

6、不得在鐵路線路上放置、遺棄障礙物。

7、不得擅自開啟列車車門。

8、不得在鐵路線路上行走、坐臥或者在未設(shè)平交道口、人行過道的鐵路線路上通過。

9、不得翻越、損毀、移動鐵路線路兩側(cè)防護圍墻、柵欄或者其他防護設(shè)施和標樁。

10、不得鉆車、扒車、跳車。

三、飲食衛(wèi)生

夏季天氣熱，濕度大，而同學們的抵抗力又相對較低，如果飲食不當很容易引起腹瀉、食物中毒或其他消化道疾病。經(jīng)了解，現(xiàn)階段，已經(jīng)進入了腸道疾病高發(fā)期，腸道門診內(nèi)的小患者時有出現(xiàn)，因此同學們應尤其注意暑期的飲食衛(wèi)生。

1、不食用沒有安全標志的食物，不食用已經(jīng)腐敗的食物，不能食用有時明顯問題的產(chǎn)品，不食野外采摘不明藥理毒性的野菜等山珍產(chǎn)品。

2、喝熱水，講究飲食衛(wèi)生。

3、對于口感有明顯異常的食品要提高警惕。

4、當發(fā)生食物中毒后馬上大量喝水或打112急救電話，不要等看情況再說。

此外，暑假期間，各種各樣的美味也誘惑著我們，很容易造成暴飲暴食，損害身體健康。因此，暑假期間應加強注意，避免暴飲暴食。

四、防火教育

暑假期間，由于天氣炎熱干燥，容易引起火災。假期開始后，有一些同學獨自一人在家時，千萬不要玩火。不能劃火柴，更不能擺弄打火機玩。不得隨意點火，禁止在易燃易爆物品處用火;不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。在火災現(xiàn)場，學生等未成年人要堅持先逃生的原則。

五、游泳安全

通過對同學們的一些了解，有的同學貪圖方便，直接到河溝、魚池里去洗澡，還有一些同學把河溝、魚池等當成天然的游泳池。因為身邊沒有大人照看，再加上泳技不佳、安全意識差，在意外發(fā)生后，又不懂得如何自救，結(jié)果釀成悲劇。所以，同學們無論在游泳池或者其他地方游泳，一定要有家長陪同。不會游泳的同學不要獨自下水，會游泳的同學也不能因為逞能而去深水區(qū)或水位很深的地方，以免危險20xx年中學生暑期安全教育主題班會作文。到公園或野外玩的同學，也要注意，不能去河溝、水庫等地方游泳。這些地方不是正規(guī)的游泳池，沒有完善的保護設(shè)備，也沒有救生員。而且，水底情況也清楚，在這樣的地方游泳非常危險

暑假期間游泳一定要到正規(guī)的游泳池并有家長陪同，無論水性好壞都要慎防溺水。

六、惡劣天氣防護安全

近來由于天氣變化較快，大風、大雨、雷電、冰雹等情況頻繁出現(xiàn)，所以一定要注意出行安全。當遇惡劣天氣時不能在樹下、危險建筑物、廣告標志牌等附近躲避。

七、個人安全防護

近年來種種跡象表明，青少年受侵害現(xiàn)象在突增，所以在假期當中如有發(fā)現(xiàn)身邊或陌生人對自身身體有過分舉動和不良語言進行侵害時應該及時向家長反映，避免更大的侵害發(fā)生，不要羞于啟口，應該大膽舉報，不要怕別人的恐嚇，積極尋求保護、支持。 最后祝大家過一個幸福安全的暑假。

安全教育課件 篇12

班會目的：

1、使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、遇到壞人的處理方法。

2、通過班會使學生增強防火、防煤氣中毒、防雨雪、防煙花爆竹的安全意識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學過程：

1、學習冬季防火知識的情景表演：

（1）第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

（2）大家認真觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災？發(fā)生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

（3）反思什么樣的情況下容易引起火災？對學生帶火種和吸煙情況進行查挖。

（遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施）

2、學習防觸電知識的情景表演：

（1）第二組代表表演：

（2）大家認真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險？發(fā)生觸電應怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話求救？

（3）反思什么樣的情況下容易引起觸電？對學生在家如何正確使用家用電器取暖情況進行討論。

4、學習防煤氣中毒知識的情景表演：

（1）第三組代表表演：

（2）大家認真觀察表演后討論：

a. 提問：發(fā)生什么事了？他們怎么做的？小英的說法對嗎？這樣會產(chǎn)生什么樣的不良后果？應該怎么做？

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發(fā)生煤氣中毒？發(fā)生了煤氣毒怎么辦？怎么防止中毒？出了事自己處理不了打什么電話求救？

3）反思什么樣的情況下容易引起煤氣中毒？如果發(fā)生煤氣中毒你會如何去做？

（正確作法：如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者，首先應該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮`通風透氣的地方,緊接著通知醫(yī)院派車和醫(yī)生前來搶救。）

5、學習防壞人破壞知識的情景表演：

（1）、第四組代表表演：

（2）、大家認真觀察表演后討論：

a. 提問：剛才發(fā)生一件什么事？這樣做好不好？會發(fā)生什么危險？如果你遇到這種情況辦？應該怎么做？

b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題？怎么防止此類事情發(fā)生？出了事自己處理不了應打什么電話求救？

（3）反思如果你遇到壞人時，你會如何去做？讓學生討論防壞人的方法。

（不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢）

6、學習防雨雪情景表演：

（1）、第五組代表表演：

（2）、大家認真觀察表演后討論：

a. 提問：剛才發(fā)生一件什么事？這樣做好不好？會發(fā)生什么危險？如果你遇到這種情況辦？應該怎么做？

b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題？怎么防止此類事情發(fā)生？出了事自己處理不了應打什么電話求救？

（3）反思我們應該怎樣才能防止雨雪給我們帶來傷害？如何才能保障我們的自身安全？

6、學習防煙花爆竹情景表演：

（1）、第六組代表表演：

（2）、大家認真觀察表演后討論：

a. 提問：剛才發(fā)生一件什么事？這樣做好不好？會發(fā)生什么危險？如果你遇到這種情況辦？應該怎么做？

b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題？怎么防止此類事情發(fā)生？

（3）反思我們應該怎樣才能防止煙花爆竹給我們帶來的傷害？如何才能保障我們的自身安全和他人的安全？

主持人總結(jié)

同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命。

我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱，寒風、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心，細心呵護，那一點微弱的`燭光就可能照亮整個世界。

讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧！

安全教育課件 篇13

教學目的：

根據(jù)上級文件要求，對學生進行清明節(jié)祭祀交通、防火安全教育，提高學生安全意識，保證清明祭祀活動安全順利進行。

教學過程：

一、課題導入

清明節(jié)是中華民族緬懷先人、祭祀祖先的傳統(tǒng)節(jié)日。根據(jù)規(guī)定，清明節(jié)放假時間安排為：4月4日――4月6日，4月7日回校上課。節(jié)日中安全問題不容忽視，為了防患于未然，在此，我們特別提出以下幾點要求，請同學們共同遵守。

二、清明節(jié)加強安全防范：

（一）、崇尚文明祭祀:

上山掃墓祭祖倡導用植樹、獻鮮花、花圈等文明祭祀方式悼念逝者;上山掃墓不要有亂砍林木行為，掃墓后要帶走所有的垃圾，不要遺留廢棄物在山上，以免破壞生態(tài)環(huán)境。每年一到清明節(jié)，到處都在燒紙錢，煙灰隨風飄散，很污染環(huán)境，尤其是很多市民在路邊燒紙錢，碰上易燃物還容易引發(fā)火災，特別是有些墳墓在山上的，危險更大，燒完后處理不好，引起火燒山，損失更嚴重。如果用送花代替燒紙錢，既環(huán)保又能表達自己對先輩的懷念。告訴吸煙的家人和親朋不要將煙頭隨手亂丟，因為這樣也會引起火災。

(二)、防火安全。

每年清明節(jié)都是火災的高發(fā)期，因為人們有在墓前焚燒紙錢拜祭先人的風俗，非常容易導致意外傷害或火災等事故發(fā)生。

討論：掃墓時要安全用火，不玩火、不亂放火，做好哪些防火措施？師生共同小結(jié)：

1.請同學們參加野外活動時不要擅自帶火種（打火機、火柴等），同家長一道祭祀用火時千萬要把周圍的易燃物弄干凈，如果不小心引燃了周圍的易燃物就很容易失火燒山，釀成大錯。

2.燃燒祭祀物品應盡量慢慢用小火，防止風大刮走燃燒的物品從而引起失火。

3.祭祀儀式結(jié)束后，不要立即離開，要仔細察看剛剛燒過的地方還有沒有火星，一定要讓火星完全熄滅后才能放心離開。

4.請所有同學回家告知家長，森林防火，人人有責，如果有誰不小心引燃了森林，誰將會負法律責任和經(jīng)濟賠償責任。

5.如果有森林失火，請同學們不要參加救火行動，因為你們小，無自救能力，很容易出現(xiàn)傷亡事故，這樣就造成了更大的損失，所以不允許小學生救火。發(fā)現(xiàn)失火要盡快在大人指引下遠離火場，并及時報警?；鹁娫捠?19。

（三）、交通安全。

我國每年因各類事故死亡人數(shù)約１０萬人，道路交通事故死亡人數(shù)占６０％以上。我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學生占總?cè)藬?shù)的８％左右。這個數(shù)字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識淡薄，麻痹大意，違章違紀是造成交通事故的根本原因。

清明放假期間人多、車多，全校師生應自覺遵守哪些交通規(guī)則？師生共同小結(jié)：

1.乘車時，要密切關(guān)注車況，嚴禁乘坐非法客運車輛；乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

2.步行時，要注意來往車輛，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。結(jié)伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書、看報或做其他事情。在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

3.穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到 “ 綠燈行紅燈停 ” 。 穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。 不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。

4.同學們要記住，出門前應該及時與家長溝通，告知家長去向。

（四）、防傳染病、防食物中毒。

1、堅決不去購買路邊小吃、流動攤販的食品，不暴飲暴食，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。流感高發(fā)期盡量避免到人群密集的地方去。

2、做好手足口病、流行性腮腺炎、流感、風疹等春季傳染病的防控。平時做到三多：多喝水、多通風、多鍛煉。提高防病意識和自我保護能力，注重科學、文明、健康的生活方式，在外就餐時注意飲食衛(wèi)生安全，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和飲食習慣。

3、假期間應養(yǎng)成良好的健康生活習慣，正常作息，按要求完成學習任務(wù)，假期過后，應按時到校。

安全教育課件 篇14

社會活動目標：

1．激發(fā)學生冬天不怕寒冷，堅持鍛煉的態(tài)度。

2．認識冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。

3.理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。

重難點分析：

重點：認識冬季不同的保暖衣物。

難點：理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。

活動準備：

1．活動前布置“小熊服裝店”

2．棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙子、短褲、T恤等。

3．娃娃圖片（小男孩、小女孩各一張）

活動過程：

一．導入

維尼開了一家服裝店，里面的服裝可多啦！有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看嗎？不過啊，老師還得請你仔細逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我們出發(fā)吧

二．展開

1.參觀小熊服裝店，引導學生感知冬夏季服裝的不同

⑴服裝店里的服裝還真不少呢，快來看看，都有哪些衣服??？（讓學生大膽、自由說，老師給予指導）

摸一摸這件毛衣，什么感覺的；再摸摸這一件短上衣，又是什么感覺的啊，這兩件衣服厚薄一樣嗎？哪件厚哪件薄呢？哦，這是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感覺的，暖和嗎？再穿上這件薄風衣，你覺得暖和嗎？（通過感知、對比后引導學生說出“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。）

服裝店里除了衣服，還有什么??？這些帽子圍巾和鞋子是一個季節(jié)穿戴的嗎？

小熊店里的衣服可真不少，讓我們坐下來休息一下吧。

⑵教師小結(jié)：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上后很涼快很透氣；冬天的衣服很厚，有毛線的、棉的還有羽絨的，穿上很暖和。

2．出示娃娃圖片，請學生幫娃娃選衣服

快看，丁丁和依依也來逛商店了，可是，他們不知道選什么衣服好，誰愿意幫他們選一選？（引導學生根據(jù)冬天的氣候特征為丁丁和依依選衣服）

教師小結(jié)：冬天應該給娃娃選擇暖和的、厚的衣服，比如帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等，這樣才能抵御寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。

3.游戲：《服裝分類》

小熊服裝店的衣服很多，可是剛才我們在參觀的時候都把衣服弄亂了，下次可不能這樣了，應該把衣服放回原處。這樣吧，我們一起幫小熊把服裝分類放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上，冬天的衣服放到黃色的貨架上，請小朋友們上來幫小熊整理一下。（提醒學生注意按季節(jié)分類，不要擁擠）

4.滲透簡單的冬季保健常識

冬天可冷了，所以好多小朋友都不愿意到戶外活動，只想呆在暖和的房間里，可是這樣很容易生病哦。我們要做不怕寒冷的小寶貝，堅持戶外鍛煉，堅持每天來學校，一起做健康寶寶，好不好？

三．結(jié)束

那我們就從實際行動開始！來，孩子們，穿上外套我們要出去戶外活動了。

小班科學課件14篇

老師會根據(jù)課本中的主要教學內(nèi)容整理成教案課件，需要我們認真寫好每一份教案課件。教案規(guī)范的編寫能保證課堂教學的順利進行。請看以下編輯為您收集的“小班科學課件”相關(guān)內(nèi)容，期待您讀完后有所領(lǐng)悟！

小班科學課件 篇1

活動目標：

1、能利用不同的材料給小花小草澆水，知道不同材料澆水方法的不同。

2、感受小花小草喝水后的心情，體驗創(chuàng)新及勞動的樂趣。

活動準備：

1、提供一些讓幼兒制造澆水器的材料，如蓋子上有孔的可

樂瓶、滴管、海棉小杯子、樹葉等，分類放在材料框里。

2、準備幾盆清水和幾個空盆子放在室外

3、帶小朋友到操場上玩一下，使他們感覺到口渴。

活動過程：

（一）活動導入

1、師：“小朋友們，剛才我們?nèi)ゲ賵錾贤媪艘幌露己芾哿耍?/p>

嘴巴又有什么感覺呢？”（引出渴了需要喝水）

2、請小朋友排隊去喝水。

3、談?wù)労人昂蟮牟煌惺?，知道小花小草和我們?nèi)艘粯有枰人?/p>

（二）探索方法

1、師：“你們看，我們走廊上的小花小草看上去也無精打采的，它們也渴了，我們給它們喝點水好嗎？但是遇到一個難題，我們班的澆水器不見了，所以要請小朋友利用不同的材料，探索澆水的方法?？梢詥?？”

2、分組請幼兒到走廊上體驗用不同材料把水澆到空盆子里的過程。

3、請幼兒分組討論并分享自己是用了什么材料，是用了什么方法把水澆到空盆子里的。

4、每組請一名小朋友演示其過程。

（1）可樂瓶澆水器：在可樂瓶內(nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，擠壓瓶子，向空盒子里噴射水

（2）滴管澆水器：用滴管吸上水，捏一捏，向空盆子里滴水。

（3）樹葉澆水器：用樹葉兜水，小心的運到空盆子里。

（4）海綿澆水器：將海綿吸飽水，擠向空盆子。

（5）小杯子澆水器：用小杯子舀一杯水，澆到空盆子里。

（三）給小花小草澆水

1、分組請幼兒選擇自己最喜歡的一種澆水方式給小花小草澆水。

活動結(jié)束:

澆完水的小朋友回教室討論小花小草喝到水后的心情，通過這個知道澆水的意義。

小班科學課件 篇2

推薦理由：

現(xiàn)在的孩子對一些測量的工具不是很了解，而本次活動正好可以給幼兒一次了解的機會，讓幼兒通過實驗知道了物體的形狀發(fā)生改變時它的重量沒有發(fā)生變化，從而可以激發(fā)幼兒科學探索的興趣。

一、活動目標

1．通過實驗知道物體的形狀發(fā)生改變時它的重量沒有發(fā)生改變。

2．激發(fā)幼兒科學探索的興趣，發(fā)展幼兒的比較、推理的能力。

二、活動準備

示范用的5塊彩泥（2個一樣大小一樣重的球、1塊用來變形、1個空心圓1個實心圓）、幼兒記錄紙和筆8份、幼兒操作彩泥8份、天平稱9個、橡皮筋1根、量桶和量杯

三、活動過程

一、導入：（教師拿出兩塊一樣大小一樣形狀的彩泥）

1.師：今天我拿來了來了兩塊彩泥，我們來看看他們是一樣重的嗎？為什么？（幼兒說說自己的看法）

2.師：那我們怎樣才能準確地知道它們到底是不是一樣重呢，誰有好辦法？（請個別幼兒說說辦法）

3.師：今天我就請來了天平秤來幫忙，誰知道怎樣使用天平秤呢？（幼兒回憶天平秤的使用方法）那就讓我來試試吧。（教師演示稱重過程）

二、引導幼兒實驗并討論

1．（教師把其中的一塊彩泥變成長條形）提問：現(xiàn)在它的重量發(fā)生變化了嗎？為什么？（個別幼兒回答）

2．提出要求，請幼兒做實驗：后面每個天平上有兩塊一樣形狀、一樣大小、一樣材料的彩泥，它們是一樣重的。請你把其中的一塊彩泥捏成你喜歡的形狀，另一塊彩泥不要動，然后稱一稱，如果天平是平衡的請在表格里打√，如果不是平衡的打×，然后想想彩泥是變重了、變輕了還是沒有變。兩個好朋友合作。

3．幼兒合作試驗記錄。

4．交流實驗結(jié)果，幼兒形成質(zhì)量守恒的概念

師：通過實驗你發(fā)現(xiàn)了什么？彩泥的重量發(fā)生變化了嗎？（個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)上來記錄）（如果有不同試驗結(jié)果的教師在集體面前再次驗證）

師小結(jié)：哦，原來無論它的形狀發(fā)生怎樣的變化還是和原來一樣重。

三、游戲（幼兒扮演彩泥寶寶、橡皮筋、彩球、水杯里的水）

幼兒看著老師手中的東西的變化做出相應的動作，然后老師問問：你變重了嗎？你變輕了嗎？（請幼兒邊表演邊回答）

四、引導幼兒逆向思維

（出示一個彩泥空心大球和一個彩泥實心小球）提問：你覺得它們哪個重，哪個輕，為什么？（然后教師把它們放在秤上稱一稱）它們是一樣重的，這是怎么回事呢？誰來猜猜。

小班科學課件 篇3

設(shè)計理念：

每次吃餐點的時候，孩子們都會興致地觀察、說我的餅干是小熊的，我的餅干是圓的，也有一些孩子喜歡把餅干放入果汁或牛奶中沾著吃，發(fā)現(xiàn)孩子們對各種形狀的餅干特別感興趣?！毒V要》中指出：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，能運用多種感官動手動腦，探究問題。于是，拿起身邊的材料，將日常的生活活動設(shè)計成一個科學探究活動，為幼兒提供更大的空間，讓幼兒運用多種感官去觀察、品嘗、思考、想象……滿足幼兒的愿望，促進幼兒的感官能力與想象力，并使幼兒在自由、主動的嘗試中，創(chuàng)造性地運用感官，大膽表達，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動目標：

1、嘗試運用各種感官來感知餅干的特性。

2、樂于參加活動，觀察、發(fā)現(xiàn)餅干與水的前后變化。

活動重難點：運用多種感官感知餅干的特性。

活動準備：

透明的一次性杯子裝上溫水，人手一份；每人一碟餅干（4塊）；手洗干凈；每桌一塊濕毛巾。

活動過程

一、激趣引題

1、幼兒聽音樂表演歌曲《做餅干》。

2、請餅干變魔術(shù)。

二、多種感官，感知餅干的特性

1、看一看，碟子里的餅干都是什么樣子的？（都有哪些

形狀）

2、摸一摸，摸上去是怎么感覺？

3、聞一聞，有什么味道？

4、數(shù)一數(shù)，碟子里有幾塊餅干？可以用數(shù)字幾表示？

5、嘗一嘗，餅干是什么味道的？（請每位小朋友選一塊

自己喜歡的餅干咬一口）

6、幼兒相互交流：咬掉一口的餅干有了什么變化？咬掉

一口的餅干像什么？和你旁邊的小朋友說一說。

7、一塊餅干吃完了，現(xiàn)在還有幾塊餅干？

8、再選一塊自己喜歡的餅干，看一看、摸一摸、聞一聞，

和邊上小朋友說一說：你的餅干是怎么樣的？

9、吃好后，數(shù)一數(shù)，碟子里還有幾塊餅干？

三、實驗操作，發(fā)現(xiàn)餅干與水的前后變化

1、幼兒猜想：今天我還帶來了餅干的好朋友，看看是誰呀？如果餅干在水里洗一洗小腳，請你猜猜餅干會有什么變化？水又會有什么變化？

2、幼兒自由動手操作實驗。

3、看一看、摸一摸、嘗一嘗，交流餅干的前后變化。

4、現(xiàn)在碟子了還有幾塊餅干？

5、根據(jù)幼兒的喜歡再拿一塊餅干試一試。說說感覺怎么樣？

6、觀察下杯子里的水有什么變化？這些沉在水里的是什么東西？

四、結(jié)束

1、餅干吃完了，我們應該干什么了？

2、師幼一起拿著水杯去漱口。

小班科學課件 篇4

一、設(shè)計意圖

二、活動目的

1.了解雞蛋和鴨蛋的主要外部特征，學習仔細觀察。

2.樂意用語言表達自己的感受。

3.激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

三、活動準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒認識雞、鴨，知道母雞、母鴨會生蛋。

2.物質(zhì)準備：雞蛋、鴨蛋每人一個；雞媽媽、鴨媽媽頭飾；背景音樂；記錄紙；筆。

四、活動過程：

1.游戲：揀蛋

老師：今天老師帶你們到農(nóng)場去玩，小朋友看看農(nóng)場里面有什么？（很多的蛋）原來這個農(nóng)場是蛋寶寶的家啊，我們?nèi)粋€你喜歡的蛋，好嗎？在揀蛋的時候小朋友要注意輕拿輕放的，不要把蛋寶寶弄壞了。

音樂的伴奏下，幼兒自由地在各地揀蛋，把揀來的蛋放在一個地方

分析：活動開始，我先讓幼兒玩“揀蛋”游戲，幼兒自由的在盆子中揀出一個自己喜歡的蛋放入自己的盤子中間。并加強了常規(guī)的要求，激發(fā)幼兒愛護蛋寶寶的情感。

2.觀察自己揀的蛋

老師：小朋友們都揀到了一個蛋，請你們

（1）看看自己的蛋是什么形狀？

（2）摸摸是什么感覺？學習詞匯：光滑

（3）看看是什么顏色？

分析：引導孩子們?nèi)ビ^察自己揀的蛋：“小朋友，看看你揀的蛋是什么形狀的啊？”孩子們都爭先恐后的回答是圓的、橢圓的等。老師小結(jié)：是一頭尖一點一頭圓點的橢圓形。又問：“在摸摸上去是什么感覺的??？”孩子們回答：“是滑滑的！”老師教詞匯：光滑。又問：“看看是什么顏色的？”孩子們回答：“有點紅”“有點白”……

3．比較兩個蛋的不同

老師：“剛剛小朋友說揀來的蛋一樣嗎？有什么不同？”引導幼兒觀察、區(qū)別雞蛋和鴨蛋的不同。

小結(jié)：雞蛋和鴨蛋的大小、顏色都不同，淺綠色的大的是鴨蛋，粉紅色的小點的是雞蛋。

分析：我讓幼兒們比比兩個蛋有何不同，提問：“剛剛小朋友說的顏色都不一樣，為什么呀？我們來比比兩個蛋的顏色一樣嗎？”幼兒觀察，與旁人對比，舉手說：“不一樣，他的蛋白一點，我的蛋有點紅！”再比比大小一樣嗎？……

4.游戲：找媽媽

（1）老師：“唔唔唔，誰在哭啊？”以蛋寶寶哭的聲音，讓幼兒猜猜蛋寶寶為什么會哭？（2）游戲“蛋寶寶找媽媽”。

a.老師：“這些蛋寶寶的媽媽一樣嗎？”引導幼兒進行猜測。

b.出示記錄紙，讓幼兒以連線的形式配對找蛋寶寶的媽媽。

c.幼兒說說自己連線的理由。

d.出示雞媽媽和鴨媽媽的圖片，以雞媽媽和鴨媽媽的口吻，驗證幼兒的猜測

分析：在本環(huán)節(jié)中，教師以問題：“孩子們，猜猜他們是同一個媽媽生的嗎？”讓幼兒隨意猜測。有的說：不是。有的說：我知道一個是雞蛋?！蠋熥層變涸诓聹y的基礎(chǔ)上，采用連線的形式記錄下自己的猜測，并說出自己連線的理由。

出示雞媽媽和鴨媽媽的圖片：“猜猜是誰來了？”模仿雞媽媽叫：“呀！我的寶寶不見了！”模仿鴨媽媽叫：“呀！我的寶寶也不見了！”讓幼兒猜，并請幼兒分類：“請小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶，好嗎？”請個別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。老師模仿雞媽媽說：“我的蛋寶寶是小點的，有點紅的！大家?guī)臀铱纯磳?？”全體幼兒幫忙檢查。老師模仿鴨媽媽說：“我的寶寶大點的，有點白！小朋友幫我看看對嗎？”全體幼兒檢查。幼兒區(qū)分了雞蛋和鴨蛋后，請他們繼續(xù)找。雞媽媽和鴨媽媽一起說：“我還有的寶寶在哪里呀？”幼兒們把雞蛋和鴨蛋分別分類分好。

5.延伸實踐操作活動：吃蛋

老師：“小朋友可真聰明，雞媽媽和鴨媽媽都很開心，你們幫他們找到了它們的寶寶，他們請你們吃雞蛋和鴨蛋?！币龑в變哼\用：敲一敲，滾一滾，撥一撥三步曲的方法進行。

小班科學課件 篇5

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒認真細致做一件事，并把事情做完的態(tài)度。

2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。

3、通過操作，讓幼兒懂得運用各種材料來堆高，堆穩(wěn)。

活動準備：

1、掛圖：圖一，小長頸鹿開心地住在小房子里;圖二，小長頸鹿沒房子住哭了。

2、大小各不同的積塑，紙筒，紙盒(大小不同)，小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……

活動過程：

1、故事導入活動，引起幼兒活動的興趣。

故事內(nèi)容：小長頸鹿住在小房子里很快樂，后來小長頸鹿長大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。

1)小長頸鹿沒房子住哭了，你們說怎么辦呢?

2)我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎?

2、介紹游戲材料，鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。

教師⑴你們看老師這里有很多可以建房子的東西，它們有什么?

⑵你們能用這些東西建一間高高的房子嗎?那我們現(xiàn)在就一起做好嗎?

3、幼兒操作，教師巡回指導。

1)幼兒可以自己建房子也可以幾個小朋友一起做。

2)注意拿了材料找個舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。

4、小結(jié)。

1)剛才你是用什么東西來建房子的?

2)老師剛才看到有個小朋友怎么也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子為什么會倒?(樓底部太小，不平。)

3)我們怎樣建房子才又高又穩(wěn)?(樓底要平和寬，建的時候要輕拿輕放。)

啟發(fā)幼兒用托盤，紙皮等輔助材料來建房子。

5、鼓勵幼兒再一次進行嘗試，并用多種材料來建房子。

1)提醒幼兒行走時要注意，手腳放輕點，以免碰到房子而使其到掉。

2)重點引導幼兒如何利用輔助材料建高樓

6、評價結(jié)束活動。

請幼兒比比誰的房子又高又穩(wěn)，請他說說他建樓的方法。

小班科學課件 篇6

科學領(lǐng)域：

小雞做客

活動目的：

1、學習1和許多。

2、認識高低，感知上下、前后、等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。

3、體驗幫助人的樂趣。

活動準備：

教師自己畫的小區(qū)情景圖一張。自制蟲子若干條

注：畫面上有高低不同的樓房（認識高低）；一只母雞和一群小雞（認識1和許多）；有一座樓房是三層，一、三層可以畫任意小動物，第二層畫一只。

活動過程：

一、活動手指，做一個關(guān)于本活動的手指操，集中幼兒注意力。例：《小小雞》

二、教師：小朋友剛才做了一個叫做《小小雞》的手指操，所有的小朋友做得都很認真，老師知道小朋友喜歡聽故事，老師就講個故事做為獎品獎勵給你們，講一個關(guān)于小雞做客的故事。

三、故事引入：有一天，小雞的媽媽接到了鴨子阿姨的電話，說她搬新家了想讓他們?nèi)バ录易隹汀ｋu媽媽記下了新住址，第二天雞媽媽帶著小雞們出發(fā)了。

四、出示情景圖 ,教師引導幼兒觀察

1、指出雞媽媽和小雞寶寶，讓幼兒觀察。

教師：小朋友我們看看，就是這些小雞們?nèi)プ隹?，我們一起看看，有幾只雞媽媽？

幼兒：一只。（認識1）

2、教師：那看看有幾只小雞寶寶？

幼兒點數(shù)小雞并回答數(shù)量。

教師：小朋友就是厲害，數(shù)一次就數(shù)對了，剛才老師好不容易才數(shù)對。（培養(yǎng)幼兒自豪感）“小雞多不多呀？”“多”“那小朋友，這個多還能叫做什么？”幼兒討論思考并回答。（很多，太多等）。教師最后引入‘許多’告訴幼兒，那么多，叫做許多。

3、教師：小雞和雞媽媽一起來到了這個小區(qū)里，媽媽停了下了，有一只小雞問：“媽媽到了嗎？這幾這么多樓房那個是鴨子阿姨的家呀”媽媽說：“孩子，鴨子阿姨說在最低的那個樓里住?！蹦銈兛纯茨莻€樓是呢？

教師引導幼兒觀察圖，看看那個樓房高那個樓房低。幼兒觀察。（認識高低）

4、教師：雞媽媽說：“孩子們，媽媽忘記了問鴨子阿姨住第幾層了。這怎么辦呢？”小雞們都在想辦法，好辦天都沒有想出來，小朋友你們來幫他們想想辦法吧！

給幼兒思考的空間和時間，并說說自己的辦法。教師最后說出一個辦法講給幼兒聽，辦法：讓雞寶寶們一起喊阿姨。阿姨聽到就會推開窗戶，這樣就能看到她在幾層里住。這個辦法好嗎？“好”我們和小雞們一起喊吧！幼兒集體喊“阿姨，阿姨。”（集中某些幼兒的注意力）

5、教師：窗戶是開口了，不是一戶打開了，是三戶都打開了。分別出現(xiàn)了，第一層小花貓、第二層鴨子阿姨，第三層小熊。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？幼兒思考問題。

教師：原因是我們只喊了‘阿姨’兩個字，忘記加‘鴨子’了，所以的小動物都以為在喊自己呢。

6、教師：小朋友你們看看，鴨子阿姨她在第幾層??？（第二層）

小熊在第幾層住房？（第三層）

她在鴨子阿姨房子的什么地方?。浚ㄕJ識空間方位‘上’）

小花貓在第幾層??？（第一層）

她在鴨子阿姨房子的什么地方住？（認識空間方位‘下’）

7、 故事結(jié)束：她們找到了鴨子阿姨的新家，小雞們?yōu)榱酥x謝你們的幫助，特意送給小朋友們一些它們最愛吃的蟲子來表示感謝。（教師做為獎品送給小朋友，讓幼兒體會吧幫助人的樂趣）

活動延伸：

探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。

小班科學課件 篇7

活動目標：

1、通過看看、嘗嘗、玩玩，了解水的性質(zhì)。

2、知道水在日常生活中的作用，教育幼兒要節(jié)約用水。

相關(guān)領(lǐng)域：語言、科學

適用對象：小班幼兒

教學方法：游戲、觀察、操作、討論

活動準備：

1、清水、糖水、鹽水每組各一杯，每人一根吸管。

2、每組一盆清水，彈子、發(fā)夾、硬幣、小石子、玩水用具等各若干。

活動過程：

（一）了解水的性質(zhì)。

1、猜謎語：“用刀切不開，用手抓不起，煮飯少不了，洗衣要用它?！崩蠋熣f謎面，請小朋友猜猜它是誰？

2、教師出示三杯分別裝有清水、糖水、鹽水的杯子。

師說：現(xiàn)在老師為你們準備了幾杯水想請你們來嘗一嘗。

3、小朋友品嘗。

每品嘗一次都說說什么感覺，然后找出哪一杯是清水，再請小朋友講一講為什么？

（1）幼說：小碗里的水是咸的，大碗里的水是甜的，紙杯里的淡淡的。

（2）老師小結(jié)：味道甜甜的是糖水，味道咸咸的是鹽水，沒有味道的那杯是清水。

4、教師出示一盆清水

（1）師說：現(xiàn)在老師又為大家?guī)状笈枨逅?，大家一起來玩一玩，把老師為你們準備好的東西放進水里，然后仔細的觀察一下，看你會有什么發(fā)現(xiàn)，請個別幼兒講講為什么？

（2）幼A：我看到一塊錢了。

幼B：我看到小彈子沉到水底了。

幼C：老師我也從水里看到小石頭了。

（3）接著老師小結(jié)：我們剛才放進水里的東西都能看見，因為水是透明的。

5、請幼兒把放進去的東西拿出來。

（1）提問：為什么東西都拿出來了而水拿不出來呢？

（2）幼A：因為水是拿不起來的。

幼B：因為水會從我的指縫里流走的。

（3）老師小結(jié)：對呀小朋友們真聰明，因為水是會流動的，它會從指縫里流出來的，所以我們用手是拿不起水來的。

（二）水有哪些用途

1、我們生活中天天要用到水，水到底有什么用呢？

2、幼A：我們口渴了要喝水。

幼B：我們的手臟了要用水洗。

幼C：我們早上起來要用水洗臉、刷牙。

幼D：媽媽洗衣服、燒飯也要用水的。

幼E：水還可以澆花。

3、教師小結(jié)：水的用處非常大，我們每天喝水、洗臉、刷牙、做飯等都要用水，花、草、樹木、莊稼都需要水，動物也離不開水，工廠的生產(chǎn)也需要水等等。所以我們每個人都應該節(jié)約用水，不要隨便浪費一滴水，要保護水資源。

（三）玩水。

1、提供玩水用具，讓幼兒玩水，在游戲中進一步感知水的性質(zhì)。

2、最后請小朋友把玩臟了的水去給花草澆水，使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣，知道這些水雖然臟了但可以連環(huán)使用。

小班科學課件 篇8

目標：

1.了解瓶蓋的作用，會根據(jù)瓶口的特征選擇合適的瓶蓋。

2.積極探索瓶蓋的開關(guān)方法。

準備：

各種不同的瓶蓋與瓶子

過程：

1.今天瓶寶寶來跟我們一起玩了，瞧，這些瓶寶寶多調(diào)皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟，這可怎么辦??？

2.師幼共同討論，了解瓶蓋的作用。

（1）提問：你們想一想，要是瓶寶寶沒有蓋子會怎么樣？

（2）幼兒猜想，相互討論。

（3）小結(jié)：沒有蓋子，瓶子里的東西會跑出來，會被弄臟，吃的東西會變的不衛(wèi)生。

3.提出要求，幼兒嘗試。

瓶寶寶找不到蓋子了，我們一起來幫助瓶寶寶找一下吧。

（1）幼兒嘗試匹配瓶蓋。

（2）驗證幼兒的匹配結(jié)果。

你們都幫瓶寶寶找到蓋子了嗎？我們一起來檢驗一下。

（3）交流如何找到合適的瓶蓋的。

你們做的真棒，你們誰來告訴老師你們是怎么幫瓶寶寶找到蓋子的呢？（瓶口不一樣大，大瓶口的蓋大的蓋子，小瓶口的蓋小蓋子。）

4.再次嘗試，鞏固練習。

老師這里還有好多瓶寶寶沒有找到瓶蓋呢，你們想不想幫助它們？（重點幫助未成功的小朋友匹配瓶蓋）

5.活動結(jié)束。

今天我們幫助瓶寶寶找到了蓋子，我們現(xiàn)在一起來跟瓶寶寶說再見吧。

小班科學課件 篇9

一、設(shè)計意圖

我班幼兒年齡普遍在3―4歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動性較弱。利用幼兒對周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設(shè)計此活動，發(fā)展幼兒的聽覺、觀察力、動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。

二、說教材

1.本活動的目標是啟蒙教育，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。

2.活動過程有趣、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點，充分調(diào)動幼兒主動參與和操作的積極性。

3.分組活動、綜合活動使每個幼兒都有參與的機會，而難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。

三、說教法

1.操作法：為了激發(fā)幼兒的活動興趣，我采用了操作法，在適當?shù)囊笙?，發(fā)展幼兒動手能力與觀察力，體會探究的樂趣。

2.游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動的最佳方法，教師在游戲中輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。

活動準備：前期知識經(jīng)驗的準備──幼兒會聽一些獨特的聲音。教具游戲的準備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干；舞曲音樂。幼兒活動準備──按人數(shù)將幼兒分成3―4組。

四、說學法

1.通過可愛、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會操作的快樂。

2.在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而發(fā)展幼兒的聽覺力、注意力、觀察力。

五、說教學程序

首先，通過認識新朋友──漂亮可愛的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動興趣；其次，通過操作活動“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設(shè)計，幼兒沒有心理壓力和負擔，使每位幼兒都有了動手機會和表現(xiàn)，在猜想活動中，鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗去猜測、去思考，激發(fā)他們探究的熱情；最后，在戶外活動中，深化主題，愉快的結(jié)束活動，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動。

小班科學課件 篇10

活動目標：

1.知道車的一些共同特征。

2.簡單清楚地表達自己的想法。

重點：

知道車的一些共同特征。

難點：

簡單清楚地表達自己的想法。

活動準備：

1.教學電子資源：《汽車小博士》。

2.各種玩具車。

活動過程：

一、請幼兒回顧已經(jīng)知道的車的名稱、外觀特征及用途。

1.我們已經(jīng)了解了各種各樣的車，說一說你都知道了哪些車呢？

2.老師今天要提幾個關(guān)于車的問題，看看哪個小朋友知道的最多，看看誰是我們的“汽車小博士”。

二、幼兒查看《車子的秘密》、玩具車以及各種車的圖畫書、圖片等資料，回答教師的問題，爭當“汽車小博士”。幼兒回答完畢后，教師再一邊播放教學電子資源中的圖片，一邊給幼兒介紹關(guān)于方向盤、車牌、汽車加油方面的知識。

1.車都有方向盤嗎？

2.哪些車沒有方向盤？

3.許多車是靠轉(zhuǎn)動方向盤來控制方向，不過，像地鐵、高鐵等，因為行駛在固定的軌道上，所以是靠著操控桿來控制車子的行進速度。

4.為什么車都有車牌？

5.車牌代表車的身份，所有的車都要掛車牌才能上路，車牌號碼由漢子、英文字母和數(shù)字組成，不同顏色的車牌代表車的不同類別，方便辨識。

6.車都需要加油嗎？哪些車不需要加油？

7.不是所有的車都需要加油來產(chǎn)生動力，為了減少汽油的使用和空氣污染，現(xiàn)在也有不需要加油的環(huán)保車。

三、分組進行操作

小班科學課件 篇11

活動目標：

1、認識幾種常見車輛，知道它們明顯的特征和主要功能。

2、了解它們與人們生活的密切聯(lián)系。

活動準備：

ppT課件《汽車開來了》、汽車喇叭音、紅綠燈標志牌

活動過程：

一、導入

師：老師今天聽見一個奇怪的聲音，我們一起來聽一聽這是什么聲音。

教師播放汽車喇叭音后，請幼兒猜猜是什么聲音。

師：說說你們都看見過什么車？它有什么用途？

鼓勵幼兒說說自己見過的各種功能的車。

二、觀看ppT課件《汽車開來了》

師：小朋友們看見過這么多車，也知道車的用途。那我們一起來玩?zhèn)€猜謎語游戲，請你猜猜我說的是什么車？

你只要上車，告訴開車的人你到哪里，他就會送你去。請你猜一猜這是什么車？（電腦畫面出現(xiàn)出租車）

教師介紹出租車的外形特征（重點講解出租車標志燈）和它的功能。

要排隊等，車到站后，一個一個上車，要買票或投幣才能坐的車。（電腦畫面出現(xiàn)公共汽車）

教師講解公共汽車的外形特征（長長的身體，里面有許多座位）和功能。

有一個長長的車斗，可以裝上好多的貨物，猜猜這是什么車？（電腦畫面出現(xiàn)卡車）

教師講解卡車的外形特征（長長的車斗）和用途。

幼兒初步了解出租車、公共汽車、卡車的用途和外部特征。

三、觀察比較

讓幼兒看圖片觀察這三種車，說說它們有哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的。

教師小結(jié)：不同的地方——名字不同，外形不同，用途也不一樣。相同的地方——都有圓圓的車輪，車燈，車窗，駕駛室，方向盤，座椅。

四、游戲擴展

師：這些車都跑在路上到十字路口時要注意什么？

紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

我們來學做小司機，開著車子到馬路上去吧。

教師帶領(lǐng)幼兒踩線，邊唱《開開我的小汽車》邊開車，提示：注意行車線，到十字路口時遇到紅燈停，遇到綠燈行。

小班科學課件 篇12

活動目標：1、運用多種感官區(qū)別物體的多與少

2、愿意在集體面前表達自己的想法

活動準備：幾個裝有不同數(shù)量，不同顏色糖果的紅色，藍色塑料盒子和分別貼有小牛，小青蛙頭像的紙袋。

活動過程：1、說出好吃的糖果

——小朋友們，小眼睛看老師，今天老師帶來了小朋友最喜歡的一樣東西——糖。

——小朋友喜歡吃糖嗎？糖有什么味道？

——小朋友之所以喜歡吃糖，是因為糖是甜的。

2、摸摸紙袋，比比多與少。

（1）——現(xiàn)在老師將糖分別放在貼有小牛，小青蛙頭像的紙袋里，我請小朋友用手摸一摸，猜一猜哪個紙袋里的糖多，哪個紙袋里的糖少，摸完的小朋友先不要說話，等其他小朋友摸過之后再告訴老師。

幼兒輪流觸摸后提問——哪個紙袋里的糖多，哪個紙袋里的糖少。

（2）之后展示給幼兒看哪個紙袋里的糖多，哪個紙袋里的糖少。

（3）小結(jié)：當我們的小手抓不住全部的糖的時候就是多；當我們的小手一下子抓住糖的時候，就是少。

3、聽聽輕響，比比多少

——看，老師又將糖放進哪里了？

——現(xiàn)在小朋友小眼睛看老師，小嘴巴閉起來，小耳朵豎起來，仔細聽聽老師搖塑料盒子時的聲音不同，猜一猜哪個盒子里的糖多，哪個盒子里的糖少，猜出來的小朋友先不要說話，等所有小朋友都聽過之后再告訴老師。

——如果有的小朋友實在聽不出來，我們可以打開盒子，將糖果倒出來，看看多和少。

小結(jié)：當我們聽到聲音響的就是多，聽到聲音輕的就是少。

4、小結(jié)

幼兒可以通過小眼睛、小耳朵、小手來區(qū)分物體的多與少。

5、一起分享糖果

許多糖果，可以分給每個小朋友一粒糖果（下課后）

活動延伸：1、家長和幼兒一起聊聊糖果的顏色，名稱，形狀。

2、家長可以利用家中的物品來和幼兒一起比多少。

小班科學課件 篇13

目標

1、感知紅、黃、綠三種顏色，能按顏色分類。

2、初步感知1和許多。

準備

1、紅、黃、綠三種顏色的彩紙若干。

2、紅、黃、綠三種顏色的籃子。

3、用紅、黃、綠三種顏色的紙包的糖果。

過程

1、出示彩紙

（1）這是什么？是什么顏色的？

（2）你最喜歡什么顏色的紙？

2、教師撕紙

（1）看看，老師在做什么？

（2）聽一聽，撕的時候有什么聲音？

（3）幼兒學撕的動作，并發(fā)出撕的聲音。

3、教師講要求

你想自己動手撕一撕嗎？你可以選擇自己喜歡的顏色，坐在籃子旁邊撕。

4、幼兒撕紙

（1）教師引導幼兒聽撕紙的聲音，撕好后引導幼兒放入籃子里。

（2）籃子里有沒有許多紙片了？

5、幼兒拋紙片

6、出示小兔子，提出要求

（1）小兔子請我們小朋友找一張紙片，然后放到籃子里。

（2）剛才你的一張紙片放到了籃子里，變成了許多紙片。

7、第二次操作

（1）請你找一張紅顏色的紙片放到紅籃子里來。

（2）小兔子請你過來看看，紅籃子里是不是都是紅色的紙片？

8、第三次操作

（1）請大家繼續(xù)找，紅色的紙片放到紅籃子里，黃色的紙片放到黃籃子里，綠色的紙片放到綠籃子里，把所有的紙片送回家。

（2）一起檢驗，找出錯誤并糾正。

9、小兔分禮物

（1）小朋友今天真能干，小兔子有禮物要送給你們，你想知道是什么禮物嗎？

（2）每人拿一樣，打開看看是什么。

小班科學課件 篇14

活動目標

（一）認識、探究鞋子的基本特點及作用。

（二）通過觀察、比較、操作，體驗新產(chǎn)品“魔術(shù)貼”鞋子的優(yōu)點。

（三）講述、繪制自己喜歡的鞋子，感受創(chuàng)意所帶來的快樂。

活動準備

（一）各種各樣的鞋子若干（皮鞋、布鞋、球鞋、綁帶鞋）；“魔術(shù)貼”鞋子若干。

（二）“小鞋店”的環(huán)境布置（鞋柜、鞋架）。

（三）繪畫工具（畫紙、蠟筆、剪刀、漿糊等）。

活動過程

活動（一）認識鞋子

1.教師講述故事“會唱歌的鞋子”引出課題。

2.討論問題。

(1)你們穿的鞋子是什么樣的？

(2)鞋子為什么會唱歌？聲音從哪里發(fā)出來？

(3)你喜歡唱歌的鞋子嗎？為什么？

3.幼兒自由講述自己喜歡的鞋子，教師引導個別幼兒，并給不同層次水平的幼兒發(fā)言的機會。

4.教師小結(jié)鞋子的主要特點及作用。

活動（二）“鞋子的一家”

1.出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認，并說出鞋子的特點及用途。

2.讓幼兒講述不同的鞋子的不同特點及不同作用（布鞋、皮鞋、球鞋）。

3.討論問題：

(1)布鞋、皮鞋、球鞋的異同？

(2)球鞋在什么時候穿最合適？

(3)下雨天怎么辦？穿上布鞋會怎么樣？

4.“小鞋店”游戲，幼兒扮演角色，進行鞋子歸類的游戲活動，鞏固對鞋子的認識。

活動（三）“我最喜歡的鞋子”

1.讓幼兒自己選擇最喜歡的鞋子，體驗和享受穿不同鞋子的不同感受。

2.投放魔術(shù)貼鞋，讓幼兒感受鞋子的優(yōu)點：方便、美觀、舒適。

3.討論問題“將來我們穿什么樣的鞋子”。

4.讓幼兒講述，繪畫。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意，設(shè)計一雙更好看、更有新意、更適用、更方便的鞋子。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

小學體育課課件

教案課件是老師需要精心準備的東西，這就要老師認真地去制作自己的教案和課件了。良好的教案和課件能夠激發(fā)學生的學習興趣，所以寫出優(yōu)秀的課件教案非常重要。下面編輯為您分享的是“小學體育課課件”，記得將這篇文字保存起來，以備將來需要使用！

小學體育課課件【篇1】

學校: 寧波求真學校 班級: 202班 執(zhí)教者: 祁偉峰 時間: 20XX-5-28

1.復習拍手操.

2.雙手體前向前拋實心球.

1.通過多種游戲和練習發(fā)展學生靈敏.協(xié)調(diào)和平衡能力.

2.初步掌握雙手體前向前拋實心球的動作要領(lǐng),體會蹬地展體,協(xié)調(diào)用力揮拋的方法發(fā)展學生靈敏,速度素質(zhì)及奔跑能力.

3.培養(yǎng)學生逐步學會建立和諧的人際關(guān)系的方法和正確對待勝負的良好心態(tài).

1. 整隊,檢查人數(shù),師生問好.

2. 宣布本課內(nèi)容.

1.用簡明語言激發(fā)學生學習興趣和欲望.

2.講解隊列方法.

方法:聽到口令后排頭左(右)手迅速叉腰,目視前方,其余各排學生左右手迅速叉腰轉(zhuǎn)頭向左(右)看鄰近學生的腮部.

1.精神飽滿認真聽講.

2.積極參與.

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方法:學生一路沿規(guī)定的`場地路線慢跑,聽到教師口令后,按口令迅速跑動站于墊子上.

1.教師口令.

2.巡回糾正不規(guī)范動作.

1.講解示范動作要領(lǐng).

2.提出練習比賽的要求和規(guī)則.

3.組織練習5-8次.

4.組織比賽.

1.引導學生熟悉搶窩的方法和規(guī)則.

2.嘗試練習,表揚,鼓勵,評價.

1.聽口令做操.

2.認真積極練習.

1.徒手模仿練習.

2.持球練習.

3.設(shè)置一定高度的拋過橫繩練習.

4.前拋實心球越橫繩比賽.

1.了解游戲方法.

2.全身投入練習.

3.相互合作,積極創(chuàng)新.

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要求:服從指揮,認真練習,積極參加比賽,注意安全.

要求:自覺,注意力集中,不許用手同伴,必須雙腳站在墊子上.

1.指導學生了解游戲規(guī)則方法.

2.嘗試,練習.

3.小結(jié)評價.

1.全身心放松.

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小學體育課課件【篇2】

小學體育課試講計劃

【第1部分：小學體育教師訪談及講義模板】

各位專家、評委、老師們：

大家下午好！

很高興有這個機會學習，請多多指教。今天，我說這節(jié)課的主題是。接下來，我將從教材分析、學習情況分析、教學目標、教學方法分析、教學程序五個方面講課。

首先，先提一下本課的指導思想。

根據(jù)新課標的要求，目標是促進整體學生的身心發(fā)展。 “健康第一”是指導思想。在教學中，既要發(fā)揮教師的主導作用，又要注重學生的主體地位。從課程的整體設(shè)計和評價來看，要始終關(guān)注學生的發(fā)展。在教學過程中，要充分利用體育游戲是一種很好的體育教學方式。通過比賽規(guī)則要求、教師口頭激勵、評價反饋等，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、公平競爭、實事求是、頑強拼搏和優(yōu)良的體育道德。 ，用德育潛移默化地滲透學生，體現(xiàn)體育教育的教育原則。

2.教科書分析

1.教材的地位與作用

教學內(nèi)容選自小學《體育》

——九年一貫教材的內(nèi)容.最基本的是通過教學培養(yǎng)學生的能力，同時進一步提高學生的身心健康；增強學生的社會適應能力，養(yǎng)成堅持鍛煉的好習慣。 2. 教學目標

根據(jù)對教材的分析以及新課標對五個學習領(lǐng)域（運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應）的要求，我制定了以下三種教學方法： 目標：

認知目標：使學生能夠理解的要點。

技能目標：使學生掌握運動要領(lǐng)，鍛煉身體素質(zhì)）。

情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、頑強的意志品質(zhì)、競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神，激發(fā)學生積極參與的積極性，培養(yǎng)樂觀向上的心理。 3. 教學重點和難點

重點：

難點：

3.學習情況分析 1、本班教學 對象是有一定的認知、探究、歸納和評價能力，求知欲強，自控力差。

2。學生處于成長發(fā)展階段，這是一個身體差異。因此，在教學過程中，要根據(jù)學生的實際情況，有針對性地進行教學。

（本課程的教學對象是班級男女比例在40左右。學生的素質(zhì)各方面都一般，但也存在個體差異差。而且我不喜歡表達自己，所以在實踐中需要更多的鼓勵，評價標準要根據(jù)實際情況來定。不過班風很好，同學們團結(jié)一致互相幫助，有很強的凝聚力。）

（小學低年級的學生對體育課特別感興趣。課堂上的學生有強烈的表現(xiàn)欲望和競爭意識。他們樂于學習、模仿、喜歡游戲，這些是他們的特點，但對學習技術(shù)動作不感興趣，大而淺的認知，注意力不集中，情緒不穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來去匆匆，這是迪難以持久。在設(shè)計本課時，我們利用多變的內(nèi)容和栩栩如生的情境，不時讓他們感到耳目一新，為全班學生營造平等、民主、輕松、和諧的學習氛圍，讓學生參與、體驗、在課堂上創(chuàng)造想法、感受并實現(xiàn)目標。）

第四、教與學方法

1.教學方法設(shè)計：根據(jù)人體動作技能的形成規(guī)律，結(jié)合學生的實際情況，遵循直覺、自覺、循序漸進的原則，主要采用示范法、觀察法、矯正法錯誤法、評價法等多種教學方法的綜合應用，由淺入深，因材施教，區(qū)別對待，激發(fā)學生學習興趣，充分發(fā)揮學生的主體性，更好地完成教學任務(wù)。

2.學法設(shè)計：在本課程的學法中，讓學生運用“聽、看、想、行、問、比”的學習方法，充分發(fā)揮學習方法的作用。學生的主體地位和活躍的課堂氣氛。 它采用自主學習和小組練習相結(jié)合的方式，通過反復練習達到熟練程度。同時組織游戲，提升娛樂氛圍，讓學生從運動中得到鍛煉和快樂。

V.教學過程

1．一、各體委按照“快、靜、利”的標準組成橫向四隊后，師生打招呼，公布課程內(nèi)容，安排學員，提出實踐要求 2游戲，教師創(chuàng)建場景，語言指導，.

3 在老師的帶領(lǐng)下，師生進行4個8拍徒手練習，共8節(jié)（從頭到腳）

要求：伸展所有關(guān)節(jié)，讓所有器官身體的功能及熱身作用，防止運動損傷（二）基礎(chǔ)部分（25分鐘） 1.教師向?qū)W生介紹

2.教師進行完整的示范，為學生建立完整的動作概念，同時提醒學生仔細觀察和思考。

3.根據(jù)學生動作技巧的規(guī)律，老師將動作分解講解示范，然后讓學生現(xiàn)場進行示范練習，老師巡視指導。 4. 學生分組

5.老師根據(jù)學生分組練習的情況，讓3名不同層次的學生進行演示，并有針對性地進行點評和分析。一起討論動作的不足，學生比較自己，糾正錯誤，掌握正確的動作。

6.通過對比，讓學生改正錯誤，然后讓學生練習進一步掌握正確的地方

（三）結(jié)尾部分（5分鐘）

1.在教師的組織下，師生開展呼吸放松活動。

2.老師用概括和激勵的語言進行綜合評價（指出優(yōu)點和缺點） 3. 宣布下課，再見師生，在體委的指導下，返回裝備

6.預計課堂效果：

學生在老師的指導下能認真參與各種練習，課堂氣氛活躍，師生情緒融洽。完成率在85%左右，基本可以掌握正確動作的要領(lǐng)。估計班級運動密度在30%左右，最大心率150--160次/min，平均心率120--130次/min。讓學生流汗、微笑，身心健康得到發(fā)展。

我的講座結(jié)束了，謝謝！請老師評論。

【Part 2：快跑試講計劃】

快跑講課計劃

【Part 3：體育專業(yè)試講計劃】

試課計劃

小學體育課課件【篇3】

二．教學目標：

1． 使學生了解上體育課要注意的事項。

2． 了解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。

3． 對科學鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。

難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學習中自發(fā)的運用。

五．教法與學法：

1． 采用讓學生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學習的內(nèi)容直接提供給學生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。

2． 采用啟發(fā)、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結(jié)合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。

六．教學過程：

讓學生自己回答體育課應該注意哪些事項？（學生討論、各小組推薦代表回答）教師根據(jù)學生回答獎勵五角星

1參加體育鍛煉對穿著的要求 ○

教師引導學生討論并歸納總結(jié)：運動服、運動鞋、不得佩戴金屬物品等 2體育運動前的熱身 ○

（課件展示）最重要的是：聽從指揮，服從安排，有秩序地進行各項訓練。

1、要遵守賽場紀律，這是確保安全的基本要求。 ○

2、沒有比賽項目的同學要在指定的地點觀看比賽。 ○

3、參加比賽前做好準備活動，以使身體適應比賽。 ○

4、在臨賽的等待時間里，要注意身體保暖，春秋季節(jié)應當在輕便的運動服○

5、賽前不可吃得過飽或者過多飲水。 ○

6、比賽結(jié)束后，不要立即停下來休息。 ○

1、。參加短跑運動項目時，應注意的賽場規(guī)則是什么？ ○

2、劇烈運動以后，應注意哪些衛(wèi)生要求？ ○

5． 引導學生自己猜想：體育課上還有那些安全知識？學生討論，各自發(fā)表。 各小組推薦代表回答，教師點評

6． 學生自己小結(jié)，學到什么知識？

7。各小組之間互評各自的表現(xiàn)，看誰得的五角星多。教師點評：對五角星多的小組進行獎勵、得五角星少的小組勉勵下次加油。再次記憶學到的知識。

小學體育課課件【篇4】

大班體育小學體育課教案

引言：體育課在學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)中起到了重要的作用。通過體育課的開展，可以促進學生的身體健康發(fā)展，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。本教案針對大班學生，采用多樣化、生動有趣的教學方法，幫助學生積極參與課堂活動，提高學生的體育素養(yǎng)。

一、課程目標：

1. 培養(yǎng)學生對體育的興趣和熱愛。

2. 增強學生的體能素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)能力。

3. 培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競爭意識。

4. 培養(yǎng)學生的體育禮儀意識。

二、教學內(nèi)容：

本教案主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：熱身活動、技能訓練、比賽游戲和冷靜活動。

三、教學過程：

1. 熱身活動（10分鐘）

教師帶領(lǐng)學生進行簡單的熱身操和拉伸運動，準備學生身體的活動。

2. 技能訓練（20分鐘）

根據(jù)不同的年齡特點，教師通過示范和指導，分別對學生的跑步、跳躍、投擲、接球等技能進行訓練。教師可以設(shè)計一些趣味性的小游戲，讓學生在游戲中掌握運動技能。

3. 比賽游戲（20分鐘）

將學生分為若干小組，進行一些團隊合作的比賽游戲，如拔河比賽、跳繩比賽、傳球比賽等。通過比賽的形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競爭意識。

4. 冷靜活動（10分鐘）

進行一些放松的冷靜活動，如簡單的太極操或伸展運動，幫助學生緩解疲勞，恢復精力。

四、教學手段與評價方式：

1. 教學手段：

采用示范、指導、游戲、小組合作等多種教學手段，使學生能夠積極參與其中。

2. 評價方式：

從參與度、運動技能和團隊合作等方面進行綜合評價。

五、教學反思與改進：

根據(jù)學生的實際情況，適時調(diào)整課堂內(nèi)容和教學方法，盡可能引導學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。同時，不斷加強教師自身的專業(yè)知識和教學技能，提高教學效果。

小學體育課課件【篇5】

一、學情分析

本節(jié)課的授課對象是小學三年學生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以小籃球游戲為活動主形式，以對籃球的興趣營造濃厚個人競爭和團體合作氛圍。

二、教學理念

由此，在設(shè)計理念上，我認真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學形式，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。

三、教學目標

根據(jù)體育課程標準的學習領(lǐng)域目標，以及三年級學生的特點，我初步預設(shè)了本節(jié)課的教學目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀：

激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識。

2、知識與技能：

發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進智力開發(fā)。

3、本節(jié)課的重難點：

重 點：

通過各種小籃球游戲的體驗活動掌握一定的技能。

難 點：

在練習中，能夠掌握小籃球的活動方法，做到自主學練和團隊合作鍛煉。

場地器材：

一塊籃球場地、學生每人一個小籃球。

四、教學程序

對于小學生來說，有趣的游戲最能吸引他們進入課堂角色。我將以“把球拍起來”設(shè)為難題，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學生去探究小籃球的.彈跳特性，學生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。

通過創(chuàng)設(shè)“緝私行動”讓學生進一步開展興趣活動，激發(fā)學生對小籃球技術(shù)的渴望，提高學生的迅速反應、靈敏運動能力。

教師通過指導學生進入“把球傳起來”的主體活動中，學生興致盎然，奔跑傳接球、躲閃，循環(huán)反復，在輕松愉快的情景中，達到了一定的技術(shù)鍛煉，讓全體學生沉浸在愉快地學、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。

最后又以“和籃球交朋友”恢復學生生理和心理狀態(tài)，進行課堂小結(jié)，評價，滲透德育美育教育。

本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體”思想理念，充分利用“自主學練、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚，促進學生身心發(fā)展，提高教學效果。

小學體育課課件【篇6】

體育課本-榆林小學體育課試聽課常見的幾種運動損傷原因及預防

體育與健康課是學校教育的重要組成部分，體育實踐內(nèi)容眾多在課堂上對培養(yǎng)學生非常有效。對提高學生體質(zhì)水平，增進健康具有很高的實用價值。在體育與健康課程的標準運動技能學習領(lǐng)域，應采取相應的安全措施，防止傷害事故的發(fā)生，使學生在運動中懂得如何規(guī)避危險，掌握處理運動損傷和突發(fā)事件的簡單方法。 ，并安全地進行體育鍛煉，提高處理安全問題的能力。

教學目的：

1．知識

(1)。了解哪些運動可能會受傷以及如何預防

(2)。認識幾種損傷處理方法

(3)。了解傷害原因及預防措施

(4)。初步掌握損傷處理方法 2.能力

(1)．通過對損傷的分析研究，提高學生對損傷及其帶來的危害的認識，從而培養(yǎng)學生運動預防和傷后處理的能力

(2)。提高學生對體育和健康課中不安全因素的認識

3.思想感情

(1)。通過學生參與討論、交流等活動，學生可以樹立正確的健康觀（3）。樹立“健康第一，安全第一”的意識

重點和難點： 1.原因與預防 重點是，因為老師和學生在課堂上沒有真正關(guān)注傷害的原因，了解原因可以提高學生對這項運動的理解，防患于未然

2 .治療措施困難。 一旦發(fā)生出血、骨折等損傷，學生難免恐慌，難以做出正確反應，因此設(shè)置為難點

第1部分：原因及預防運動損傷

1。傷害原因（穿插預防措施說明）

思想因素

學校第一堂課，學習課本前容易造成運動傷害的，要對學生進行安全組織紀律教育，讓學生真正注意思想，強化預防觀念，注意容易造成傷害的小事，比如鞋子、鞋帶、衣服、鑰匙扣等，以防萬一。教師對運動損傷的思想認識不足，課前、課中、課后未采取積極有效的措施。全面了解學生健康狀況

，學生不是在不同的水平上練習的。運動損傷是由于學生缺乏經(jīng)驗、思維麻木、沖動、渴望成功或懼怕困難、害怕優(yōu)柔寡斷或過度緊張而造成的。

場地設(shè)備的缺點

每個學員都應該充分了解場地的水平、設(shè)備的質(zhì)量、安裝牢固、佩戴牢固的配件，和長指甲。這樣的問題很容易導致運動損傷。認真檢查和維護上課所需場地，及時更換損壞的設(shè)備，保證體育教學的需要。操場很小，幾個老師同時上課。如果分區(qū)不合理或同一場地同時進行多個練習，投擲區(qū)距離其他區(qū)域太近，隨意穿越投擲區(qū)會造成傷害。 （例：國際田徑黃金聯(lián)賽的標槍插入跳遠運動員的大腿）

準備活動不足（強調(diào)介紹）

沒有準備活動、準備活動不充分（太大或太?。?、間隔時間太長、專項準備活動不足都容易造成運動損傷?；顒訙蕚涑浞?，針對性強、綜合性強、形式多樣、循序漸進。向?qū)W生講解預備活動的意義，并根據(jù)基本內(nèi)容進行一般和專項預備活動。對重物和易損部件要特別小心。嚴格遵守準備活動和正式練習2-3分鐘的時間限制。最后的準備工作應在身體感到熱和輕微出汗時進行。

組織方式，教科書內(nèi)容是否合理

班上，團隊調(diào)整，人員不合理，人數(shù)過大，沒有合理的教學步驟，缺乏正確的示范動作和細心耐心的指導，在投擲區(qū)以外的練習會造成運動損傷；上下肢力量鍛煉，腰腹肌鍛煉，顯然是合適的，否則容易發(fā)生傷害事故；要循序漸進，嚴格掌握技術(shù)規(guī)范，運動員的訓練方法和教學方法不能劃等號；合理安排運動強度，過大，勢必導致受傷。一個班，適當?shù)纳碡摵善骄鶚藴蕿?20-140min -1 ；動作練習中的失誤，由于技術(shù)上的失誤，違反了人體結(jié)構(gòu)的特點和各器官系統(tǒng)的功能活動規(guī)律，容易造成損傷。過度練習某項技術(shù)動作會導致學生疲勞，造成運動損傷。在教學比賽中，違反規(guī)則，行為粗魯，過大，互相玩耍，容易造成運動損傷。

加強自我保護和保護和幫助能力的培養(yǎng)

1.6考慮季節(jié)氣候的影響

四季氣候不斷變化，冬季氣溫過低，容易凍傷，肌肉僵硬和拉傷，是 身體協(xié)調(diào)性差；夏季出汗過多，中暑而損傷。學生應注意氣候影響。

2.運動損傷的預防

課前要全面調(diào)查學生的身體健康狀況。做好安全教育教育工作。

板書設(shè)計：運動健康中幾種常見運動損傷的防治

1.受傷原因：1.思想； 2、場地設(shè)備； 3、籌備活動； 4、技術(shù)含量、組織方式； 5、自我保護； 6. 氣候。

第二部分：常見運動損傷的簡單治療措施

1扭傷的即刻治療

第一步：休息后立即停止運動，并判斷傷害。

第 2 步：冷卻冰袋 25 分鐘以上以緩解疼痛。由于冷刺激超過外傷引起的刺激，還可以阻斷局部血液供應，減少組織出血。

第三步：壓力繃帶從受傷的遠端開始包扎，半層重疊，膚色應正常。 ，減少出血和腫脹。

第四步：將患肢抬高至高于心臟，加快淋巴系統(tǒng)回流，消除淤血和腫脹。 2. 踝關(guān)節(jié)扭傷（重點解釋）

觀察疼痛是否加劇并迅速腫脹。如果傷者不是很嚴重，還能走路，估計沒有骨折的可能。用冷毛巾包裹受傷部位，或?qū)㈦p腳浸泡在冷水中，如有可能，用冰袋冷敷（防止冰塊灼傷皮膚，用布包住冰塊使其融化），以減少出血或組織液滲出、腫脹和疼痛。如果傷者疼痛難忍，身體無法支撐，可能出現(xiàn)骨裂、骨折，應送醫(yī)院進行X線治療。若無骨裂、骨折，但踝關(guān)節(jié)組織損傷較嚴重，肌纖維大面積撕裂，毛細血管出血較多，血腫擴大。治療最好通過按摩、熱敷和藥物療法來完成。 （錯誤方法：扭傷后直接按摩，貼膏藥等）

3。肌肉拉傷

肌肉拉傷是由于間接外力造成的肌肉拉傷。常見部位有腘繩肌、背部肌肉、小腿三頭肌、大腿內(nèi)收肌等。表現(xiàn)為患處疼痛、局部腫脹、壓痛、肌肉緊張、痙攣。對于輕度肌纖維拉傷和肌肉痙攣的人，捏穴會有很好的效果。比如按摩風濕穴（立正、下垂、伸中指）可以治療腿痛。按摩承山穴（腓腸肌下方人字紋中點）可治療腓腸肌痙攣、腰痛、足跟痛。

4.皮膚擦傷 檢查皮膚表面是否有摩擦出血或組織液滲出，也有小出血點，多見于膝蓋、肘部、手等部位。如果嵌有碎石，應沖洗干凈，用紗布或棉布擦干，并用75%酒精棉球?qū)谶M行消毒。也可以涂抹紫色糖漿。如果傷口較深，去醫(yī)院注射破傷風抗毒素。如有出血，按壓出血部位，加壓包扎，抬高傷肢。關(guān)節(jié)最好涂抹消炎藥膏并包扎。

5.足跟痛

當腳著地時，足跟骨與皮膚之間的脂肪組織多次受到嚴重沖擊。被損壞。表現(xiàn)為腳后跟疼痛難忍，不能繼續(xù)修煉。選擇舒適的運動鞋或腳下的柔軟泡沫墊。練習后要小心并進行放松活動，例如用濕毛巾熱敷。

6.流鼻血

因碰撞、跌倒或劇烈運動時鼻腔內(nèi)的毛細血管破裂所致。不要緊張，輕輕坐下，頭向后仰，用手指捏住鼻子，暫時用嘴呼吸，壓迫鼻腔中部的血管止血。如果出血過多，用冷濕毛巾敷在前額或頸后。也可以將雙腳浸入濕熱水中，如果出血不止，就去醫(yī)院檢查。

7.運動時腹痛 如果上課時運動時出現(xiàn)腹痛，應降低跑步速度，加深呼吸調(diào)整呼吸和運動節(jié)奏，按壓疼痛部位，或彎腰慢跑一段距離。緩解疼痛。如不減輕反而加重，應立即停止運動，進一步診治。

8。骨折劇烈運動或不規(guī)則運動都可能導致骨折。立即停止鍛煉，保持不動，并詢問您是否聽到噪音和難以忍受的疼痛。明顯的癥狀包括腫脹、局部疼痛、受傷肢體畸形、功能障礙和壓痛。在嚴重的情況下，會發(fā)生休克。急救處理主要是抗震、臨時固定和轉(zhuǎn)運。電擊后，刺激十玄穴（十指尖，距爪約1分鐘）。臨時固定應輕便穩(wěn)定，可用夾板、木棍或樹枝代替，固定在傷肢一側(cè)。最后，做好運輸工作。

9.中暑在高溫或陽光直射等高溫環(huán)境下進行體育鍛煉時，由于體內(nèi)過多的熱量沒有釋放出來，容易發(fā)生中暑。起病急，有口干、惡心、頭暈等。立即遠離高溫環(huán)境休息。仰臥，抬起頭，解開衣服扣子，冷敷額頭，用白酒擦拭四肢。清醒后，喝些冷飲或抗中暑藥物。

10.溺水（有時間簡單介紹）

游泳過程中可能發(fā)生溺水事故，必須立即搶救。盡量在最短的時間內(nèi)將其帶上岸，檢查口鼻有無異物，取出，使呼吸道暢通，將水倒在施救者大腿上，解開胸腹部衣服，進行人工呼吸。讓患者仰臥，施救者用一只手托住他的下頜，盡量向后仰頭，另一只手擠壓他的鼻孔，防止漏氣。深吸一口氣，往他嘴里吹氣，直到上胸微微隆起，然后松開捏住鼻孔的手。這是重復的，每分鐘 14-16 次。如果心臟停止跳動，則進行人工心臟加壓。施救者雙手交疊，手掌放在溺水者胸骨下半部分，肘部伸直，借助體重和肩臂力量，用適度的力量下壓，使軟肋下沉3-4厘米，然后立即放松。這是重復的。成人每分鐘60-80次，兒童單掌100次左右。現(xiàn)場搶救動作要敏捷、快速，堅持醫(yī)護人員。

黑板書寫設(shè)計：常見運動損傷的簡單處理措施

1．立即治療扭傷； 2。腳踝扭傷； 3.肌肉拉傷； 4. 皮膚擦傷 5. 足跟痛； 6、流鼻血； 7、運動時腹痛； 8、骨折； 9、中暑； 10. 溺水。用科學的方法保持身體健康，每天運動一小時，過上幸福的生活！

初中體育試課計劃模板

高中體育面試試課計劃模板

小學體育課試課計劃模板（共3篇）

中小學體育課微課教案模板

中小學生體育課教案模板

小學體育課課件【篇7】

小學體育教案（轉(zhuǎn)載） 教學目標：

了解體育教育和體育鍛煉的好處，了解一些保護身體健康的簡單常識和方法。

進一步學習一些基本的運動、游戲、韻律活動和舞蹈方法，鍛煉身體素質(zhì)和基本活動能力。

體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學合作。課程設(shè)置

體育教學常規(guī)

體育教學要從增強體質(zhì)入手，加強課堂“三基”教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育。學生，有意識地培養(yǎng)學生的各種技能。這種優(yōu)良的品質(zhì)，充分發(fā)揮師生雙方的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。

1.老師們：

1.認真?zhèn)湔n，認真寫教案。

2.認真學習貫徹教學大綱，研究教材，明確教材的目的和任務(wù)，掌握教材的重點和難點，明確本課程的教學任務(wù)，并采取一些措施完成任務(wù)。教學原則、教學方法、組織措施等。

3．根據(jù)教學任務(wù)，提前做好場地、設(shè)備、教具的準備和安排。教師不得曠課。同意并作出適當安排。

4.在教學中，加強和重視“三項基礎(chǔ)教學”，同時注重學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育教學的三項任務(wù)。

5.教學原則和教學方法的應用應從增強學生的體質(zhì)入手，根據(jù)青少年的心理生理特點和學生的實際情況，科學安排運動強度、運動強度和運動量。

6.教師要注意儀容整潔，舉止大方，教學態(tài)度認真自然，注重精神文明建設(shè)，課前三分鐘換好衣服。 在現(xiàn)場等待上課。

7.做好學生本學期和學年體能表現(xiàn)的考核評價工作，注重數(shù)據(jù)的積累和存儲，定期進行科學分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

8.在教學中，要充分發(fā)揮運動委員、領(lǐng)隊和積極分子的作用，經(jīng)常做好他們的訓練和訓練，真正發(fā)揮助教作用。

9。教學要有嚴格的組織紀律，嚴格的安全防護措施和要求，嚴防傷害事故的發(fā)生。一旦發(fā)生工傷事故，必須及時向領(lǐng)導匯報，并做好準備妥善處理。

二、學生：

1.有明確的學習目標，積極自覺地參加體育課。 注重聽課，積極學習掌握必要的運動基本知識和技能以及科學的體育鍛煉方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2.在體育課上，著裝輕便整潔，上課穿輕便運動鞋，不帶鋼筆、刀具等，并根據(jù)老師的要求提前到指定地點候課。 排隊時，要快速、安靜、均勻。

3.不無故曠課，不遲到，不早退，服從領(lǐng)導，服從指揮，遵守課堂規(guī)則。

4.在課堂上嚴格落實教師各項要求，不得擅自移動設(shè)備和教具。嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5.愛護運動器材，不得故意損壞各類運動器材和用品，課后按教師要求歸還各類器材。

一二年級體育課表

一二年級體育課表

小學教育課件(合集4篇)

有一篇網(wǎng)絡(luò)文章講述了“小學教育課件”分享給大家。教案課件是老師上課做的提前準備，因此在寫的時候就不要草草了事了。設(shè)計教案需要注重學生個人能力的培養(yǎng)和發(fā)展。希望這些內(nèi)容能夠?qū)δ阌兴鶐椭屇愀涌鞓返貙W習和工作！

小學教育課件(篇1)

教材分析

本課由四幅圖畫組成。

第一幅圖以“歡迎新同學”為主題。

在校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結(jié)伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。校園里，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。

通過觀察此圖，學生可以初步了解學校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，并學習一些簡單的禮貌用語。

第二幅圖以“學習語文很快樂”為主題。

教室里，同學們正在上語文課，學習生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學正在把生字卡片貼到相應的圖片下面。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。

此圖可以幫助學生初步了解語文課的學習內(nèi)容和形式，感受語文學習的生動有趣。

第三、四幅圖以“良好的讀寫習慣”為主題。

第三幅圖上，一位男同學正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。

第四幅圖上，一位女同學正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。這兩幅圖可以使學生初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣打好基礎(chǔ)。

教學要求

1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步了解學校生活，感受教師的'親切，同學的友愛，語文學習的快樂。校園生活的豐富多彩。

2、依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師、遵守紀律、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。

3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。

教學準備：國旗、寫有“馬、牛、羊”字的卡片和有關(guān)國歌的課件

課時安排：3課時。

教學過程：

第一課時

1、談話導入。

你爸爸媽媽是做什么工作的？你長大后干什么？同桌討論后教師指名說。同學們要實現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學習，學習是一件很快樂的事。很多同學都喜歡學校，學校就是一個樂園。播放《上學歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認識語文書。

（1）直接利用語文書進行導入，然后帶領(lǐng)孩子們認識語文書的封面，并認讀“語文”兩個漢字，這里的要求只要整體認識就行。

（2）我們又設(shè)計讓孩子們充分翻看語文書，引導學生說說語文書上到底有些什么？你喜歡語文書嗎？為什么？激發(fā)他們對語文的興趣，

（3）高訴學生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護它。

（4）小組合作認識目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護語文書，在學生認識頁碼和目錄的基礎(chǔ)上，實踐一下用目錄去試著找找課文，

（5）讓孩子點課文，教師來范讀課文，在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。

（6）再指導學生整體認識“年級、班級”這幾個字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名，

2、指導學生觀察第一圖畫、講述圖片意思。

學生初入學，對學校生活還不了解。四幅圖畫是學生了解學校生活的窗口，指導學生按照一定的順序觀察畫面。

小學教育課件(篇2)

單手側(cè)向?qū)嵭那螂`屬于田徑項目當中的投擲類項目，對于小學段的學生來講，適合小學高年級學生練習，該項目主要是發(fā)展學生力量素質(zhì)，鍛煉學生爆發(fā)力的練習課程。但是考慮到這節(jié)課面對的學生是小學學段的，對于小學生的身心發(fā)展特點來說，因為其注意力不夠集中容易對新事物產(chǎn)生興趣，因此，教師在上這節(jié)課的時候要注意創(chuàng)新，充分的`發(fā)揮教師的主導作用，積極的調(diào)動學生的學習興趣，在課堂當中，構(gòu)造出學中玩玩中學的學習氛圍，杜絕過分單一和傾向性的傳授知識的教學模式。由于投擲項目存在一定的危險性，在學生練習前要一定進行安全教育。

建議：教師能夠思考更多的游戲教學，在課中多創(chuàng)設(shè)一些場景，在游戲場景中去調(diào)動學生學習的積極性。

教案：

一、課題：單手側(cè)向推實心球

二、教學目標：

1.知識與技能：學生能徒手做出單手側(cè)向投擲實心球的動作。

2.過程與方法：學生通過自主合作探究的學習方式，積極發(fā)揮自身的思維理解性的學習本節(jié)課的內(nèi)容。

3.情感態(tài)度與價值觀：增強團結(jié)合作意識，面對困難百曲不撓，勇往直前的心理，勇于向新的目標發(fā)出挑戰(zhàn)的決心。

三、重點：完整連貫的做出投擲動作。

四、難點：投擲過程中身體的協(xié)調(diào)發(fā)力。

五、教學過程：

(一)開始部分

課堂常規(guī)：1.體委整隊，報告人數(shù);2.師生問好;3.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時說明教學要達到的目標以及課堂的紀律問題;4.檢查著裝;5.安排見習生。

(二)準備部分

1.熱身活動：單手橘子接龍游戲，游戲規(guī)則：

2.熱身操：

1.窗前明月光(頭部運動);2.兔子擺尾(全身運動);3.老鷹翱翔(肩繞環(huán));4.魔幻呼啦圈(腰繞環(huán)和膝繞環(huán));5.活動手腕腳踝

小學教育課件(篇3)

垃圾不亂扔

一、目標：

明白垃圾會污染環(huán)境，不能亂扔，學習保護身邊的環(huán)境。

二、準備：

1、排練情境表演

2、幼兒操作材料

三、過程：

1、觀看情境表演(一)，了解垃圾從哪里來。

小猴在公園里玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，邊走邊吃餅干，餅干吃完了，它說：“這餅干袋怎樣辦呢”媽媽說：“垃圾應扔在垃圾箱里?！笨衫淠敲茨敲催h，不管了，就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影，它邊吸著果奶邊說：“這電影真好看。”電影放完了，小狗說：“這兒沒有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢就扔這兒吧！”

討論：

(1)表演里說的是什么事

(2)三只小動物是在哪兒丟的.垃圾你還在哪里見過地上有垃圾

(3)三只小動物各自丟了哪些垃圾

(4)你覺得三只小動物這樣做對嗎為什么

(5)垃圾為什么不能亂扔

2、觀看情景表演(二)，明白垃圾不能亂扔。

三只小動物輪流上場，把自己扔的垃圾撿起來放進垃圾箱，一齊對朋友說：“謝謝你們，我們明白了垃圾不能亂扔，要愛護我們的環(huán)境?！?/p>

3、學習保護身邊的環(huán)境的方法。

我們明白了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們就應怎樣辦

小學教育課件(篇4)

一、教學目標

知識與技能

學生能正確的做出跨越式跳高的技術(shù)動作。

過程與方法

通過起跳過桿練習，發(fā)展學生跳躍能力和身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生克服困難、勇敢頑強、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、教學重難點

重點

助跑的速度和節(jié)奏，助跑與起跳技術(shù)。

難點

助跑與起跳街接技術(shù)，擺動腿內(nèi)旋下壓，過桿動作協(xié)調(diào)。

三、教學過程

（一）開始部分

課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。

導入：同學們，大家知道跳高技術(shù)有哪些嗎？哪一過桿技術(shù)中最早采用和最簡易？

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊。

（二）準備部分

1、森林運動會

方法：教師帶領(lǐng)學生圍繞操場成兩路縱隊慢跑，跑的時候教師隨即說出一種動物學生模仿動物走路的樣子。

組織教學：將學生分為兩路縱隊，游戲過程及時表揚鼓勵。

要求：注意力集中，聽清教師的口令。

2、配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：節(jié)拍準確，動作到位，節(jié)奏感強。

（三）基本部分

1、側(cè)面示范

提問：助跑路線是什么？哪只腿先落地？

學生回答：側(cè)面直線助跑，擺動腿先落地。

組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下，組織學生討論，學生得出答案。

要求：積極思考回答。

2、講解

動作要點：側(cè)面直線助跑，助跑方向與橫桿的夾角為30~60度，一般跑6~8步；助跑逐漸加速，在距離橫桿垂直線三四腳的地方，用有力腳起跳；起跳以腳跟先著地、快速過渡到全腳掌并稍屈膝、以前腳掌快速有力蹬地起跳，同時擺動腿積極向上擺起，兩臂配合協(xié)調(diào)上擺；過桿時上體前傾，擺動腿屈膝，大腿靠近胸部，擺至橫桿上后稍內(nèi)旋，積極下壓；過桿后上體稍前傾并向橫桿方向扭轉(zhuǎn)，接著起跳腿迅速向上擺起、高抬外旋，兩腿相繼過桿；擺動腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝緩沖。

3、練習

（1）原地或行進間的擺腿練習

組織教學：四列橫隊依次向前進行擺腿練習。

要求：腿盡量抬高。

（2）上一步起跳，跨越式過桿練習

組織教學：四列橫隊均有一個橫桿練習，每隊之間相距3米。

要求：按照順序跳躍，注意安全。

（3）上三步起跳，跨越式過桿練習

組織教學：同上。同時需注意左腳起跳的學生先練習，右腳起跳后練習。

要求：體會三步節(jié)奏。

易犯錯誤：跳起后沖落橫桿。

糾正方法：反復做3~5步助跑起跳后用擺動腿腳尖觸懸垂物的.練習，體會助跑節(jié)奏和最后一步蹬地起跳的身體感覺。

（4）慢速助跑6—8步，跨越式過低桿練習

組織教學：同上。

要求：動作要盡量標準。

（5）快速跑助跑6—8步，跨越式過桿練習

要求：助跑速度要快，落地注意緩沖。

易犯錯誤：騰空過桿時坐桿或過桿后髖碰桿。

糾正方法：提示擺動腿過桿后，腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)下壓，上體轉(zhuǎn)向橫桿。

4、優(yōu)生展示

組織教學：每個小組選出一名優(yōu)秀的同學，進行動作展示。

要求：其他同學認真觀察，并在所有同學展示后作出評價。

（四）結(jié)束部分（5分鐘）

1、放松活動—深呼吸放松法。

組織教學：四列橫隊，體操隊形，在教師的口令下進行深呼吸的放松練習。

要求：放松活動，身心充分放松。

2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3、宣布下課、師生再見、回收器材。

四、預計負荷

練習密度：30%—35%；平均心率：120—130次/分；運動強度：中等。

五、場地器材

跳高架4個、橫桿4根、墊子4塊、錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場。

六、課后反思

幼兒小班教學課件(分享14篇)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。當幼兒園教師的教學任務(wù)遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？小編陸續(xù)為大家整理了幼兒小班教學課件(分享14篇)，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

幼兒小班教學課件(篇1)

篇一：幼兒園愛眼日教案：《保護眼睛》

活動目標

1、了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識，防止眼疾。

2、 懂得愛護自己眼睛的重要性。

3、 萌發(fā)從小珍愛生命的意識。

活動準備

1、 收集有關(guān)眼睛方面的資料。

2、 對班級幼兒視力進行事先了解。

3、 在一副幼兒太陽鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。

4、 掛圖《眼睛生病了》。

過程建議

1、 交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料。

2、 出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會生什么病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。）

3、 討論：眼睛為什么會生病？（如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等。）

4、 請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡，體驗視力不好的痛苦。

5、 討論：怎樣保護視力?

(看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長；看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；寫字時要注意保持一拳、一尺、一寸的距離；多吃胡蘿卜對保護視力有很大好處；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染；眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。)

延伸提示

1、 在日常生活和學習中隨時提醒幼兒注意保護自己的視力。

2、 進一步開展有關(guān)眼睛的討論。

篇二：幼兒園愛眼日教案：大班健康《保護眼睛》

一、 活動背景

通過給幼兒猜謎語,用討論、說、看、親身體驗，使幼兒由感受到體驗，由淺入深；由理解、認同、到實踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞，達到了教學目標。

二、 活動目標

1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的'方法。

2、懂得愛護眼睛。

3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。

重點難點

1、怎樣保護眼睛 2、如何培養(yǎng)幼兒良好用眼衛(wèi)生習慣。

三、 活動準備：

教學課件

四、活動過程

1、用一則生動的謎語引入活動主題:上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。（眼睛）

2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的?

3、引導認識眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？

4、體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢？

5、請幼兒用手遮住眼睛，說說感受。

五、引導幼兒初步認識眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。

1、觀看教學課件。提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？

2、討論：眼睛為什么會生病？（臟手揉眼睛，擦眼睛，看書或看電視太疲勞，坐姿不端正）

3、播放教學課件引導幼兒判斷哪些圖是正確的，那些圖是錯的，為什么？

六、討論怎么樣保護視力？

(看電視要保持2米以上，看書，電視時間不能太長 ；坐姿要端正，看書時間長了要休息，向遠處看看綠色植物，不要在強光下看書；寫字要保持一拳、一尺、一寸的距離；多吃胡蘿卜，毛巾，臉盆專人專用，定期消毒

結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

幼兒小班教學課件(篇2)

一、活動目標

1、幼兒用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象，體驗歡快的音樂節(jié)奏。

2、幼兒在音樂活動中，更加喜歡吃蔬菜。

二、活動重點

用身體動作表現(xiàn)蔬菜的形象。

三、活動難點

合著音樂節(jié)奏表現(xiàn)。

四、活動準備

1、布置菜市場場景。

2、嘗過黃瓜、番茄、茄子做的菜。

五、活動過程：

1、用兒歌的形式，有節(jié)奏的說說對3種蔬菜的認識。

幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜，踏步進入場景。合著2/4拍的音樂節(jié)奏，用兒歌形式表現(xiàn)出買菜。(歌曲洗澡歌)

T：走走，走走走，跟著媽媽去買菜，小腳小腳動起來，小手小手動起來。

T：今天媽媽去買菜。

S：買了什么菜?

T：番茄圓又圓。

S：我愛吃番茄。

T：今天媽媽去買菜。

S：買了什么菜?

T：茄子彎又彎。

S：我愛吃茄子。

T：今天媽媽去買菜。

S：買了什么菜?

T：黃瓜長又長。

S：我愛吃黃瓜。

小結(jié)：番茄、黃瓜和茄子，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。買回家呀買回家，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。(幼兒入座)

2、用簡單的動作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象。

(1)T：寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀?

S：哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。

T：這些菜，你們都喜歡嗎?誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜)

T：誰喜歡吃茄子?(好樣的，祝你健康)。

T：還有什么?

S：番茄

T：番茄吃在嘴里。

S：酸酸的，甜甜的。

T：甜甜的番茄我喜歡，我愛吃番茄。

小結(jié)：原來，這些好看的，好吃的蔬菜你們都喜歡。

(2)T：既然那么喜歡它們，你知道茄子長什么形狀?

S：彎彎的。

T：你能不能用動作告訴我?(幼兒用動作表演彎彎的茄子)

小結(jié)：彎彎的茄子我喜歡，我愛吃茄子。

T：茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子。

(出示番茄)

T：這是?

T：番茄長什么形狀?用動作告訴我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼兒用動作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄)

T：番茄可以怎么吃?

S：番茄炒蛋拌番茄

T：番茄炒蛋我喜歡，我愛吃番茄。

T：番茄寶寶，我們跟著音樂一起來跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂跳舞)

T：媽媽還買了什么蔬菜呀?(黃瓜)

黃瓜長什么樣子，用動作告訴我。

T：黃瓜摸在手上什么感覺呀?

S：有點戳人。

T：刺刺的，誰來做個刺刺的樣子。(刺刺的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜)

小結(jié)：今天我們買了許多蔬菜。圓圓的番茄我喜歡，我愛吃番茄;長長的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡，我愛吃茄子。

3、結(jié)束活動。

蔬菜寶寶，我們跟著音樂跳起來吧!幼兒根據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節(jié)奏的進行表演。

課后反思：

在本節(jié)活動中所有的孩子都能跟著我的思維，我的動作進行表演、展示，孩子和我能夠很好的融合在了一起，非常的好。在試上時，我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得，只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子，若孩子不能很到位的表現(xiàn)，教師再幫忙，這一建議，進一步突出孩子的主體性。再次進行活動時，我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子，孩子們一個個都做得唯妙唯俏，非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現(xiàn)三種蔬菜，同樣，我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環(huán)節(jié)清晰、層層相扣，很好的體現(xiàn)出游戲化教學和以孩子為主體的教學。

幼兒小班教學課件(篇3)

活動一：美術(shù)活動——拉花

活動目標

1．初步學會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項鏈等等。

2愿意參加生產(chǎn)活動，體驗花色之美。

活動準備

1紅、黃、藍小矩形、雙面膠帶、剪刀和膠帶。

2．范例若干。

活動過程

1．模特秀《the wagic key》，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說**漂亮好不好?

幼：頭上/手上/腰….

2．出示拉花，幼兒觀察

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

三者種哪一個最好？為什么？

楊：它有很多顏色，而且排列得很漂亮。

3．教師講解示范拉花

活動反思

這次的手工活動，小朋友在活動一開始也產(chǎn)生過一定的興趣，但是當他遇到困難卻沒有及時得到老師的回應和幫助時，興趣很快就轉(zhuǎn)移了?？梢娢覜]有把握住幼兒真正的興趣點，沒能做到“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反映，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉穑纬珊献?*式的師生互動”。

活動2：健康活動-不要和陌生人一起散步

活動目標

1要知道你不能聽陌生人的話，也不要和陌生人一起去。

2.了解一些求救的方法。

活動準備

1.掛圖三張(內(nèi)容:故事《聰明的明明》)

2提前聯(lián)系不熟悉孩子的男校工，請他配合教育活動，準備一些孩子喜歡的糖果和玩具。

活動過程

一、看圖講述

1老師展示第一張掛圖，介紹**中的孩子明明，引導孩子說出誰在**上，陌生人對明明說了什么。

2引導孩子們討論：為什么我們不能和陌生人一起去。

二、情景模擬

1.教師借故離開教室。

2.男校工扮演陌生人出場?！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。

陌生人與幼兒的對話:

陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)

陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)

陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)

陌生人：你不能吃糖果。你會玩玩具嗎？你看，這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了,有的開始要玩具了)

陌生人:麥當勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)

陌生人：我?guī)闳湲攧凇Ｄ抢镉懈嗟耐婢吆褪項l可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)

3.當孩子即將離開教師時，老時出現(xiàn)，而陌生人離開。

師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當勞)

師:那位叔叔你們認識嗎?(幼:不認識)

師:那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)

師:你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)

老師：你認為誰對誰錯？為什么？

教師引導幼兒討論:和陌生人走了會怎樣?

三、討論求救方法

1.教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事”,小結(jié)和陌生人走的危險性。

2討論：當你和陌生人在一起時，有什么方法可以保護自己。

3.教師出示第

2，三張掛圖，清楚地向孩子們介紹陌生人，采取自己的自助方法。

活動反思：

一些我們不認識的陌生人是好人和壞人，但我們看不見他們。有的陌生人拿出你喜歡吃的東西、拿出你喜歡的玩具來騙你，還有人會說出有趣的事情、好聽的話或關(guān)于你爸爸媽媽的話來欺騙你，想讓我們小朋友相信他、聽他的話或跟他走，我們小朋友一定不要相信他，這樣就不會上壞人的當了。

活動三：科學活動---玩具

活動目標

1．探索多種不同玩具的玩法。

2愿意用語言表達他們的發(fā)現(xiàn)和感受。

活動準備：請為每個孩子準備一個玩具（毛絨、木質(zhì)等）

活動過程

1．幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。

2孩子們可以自由探索如何玩不同的玩具。教學：找兩個孩子交換玩具。你怎么玩，怎么讓玩具動起來？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具

三。引導孩子們表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。老師：你喜歡什么樣的玩具？為什么

4．請幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動起來的？其他小朋友有沒有別的玩法？

活動反思

孩子們非常喜歡這個班，因為他們不僅可以玩自己的玩具，還可以和孩子們交換游戲，所以他們很開心。 他們的玩具比較多，玩具很能吸引小年齡的孩子，但他們也缺乏與人分享的意識，在幼兒自由探索玩具時，我請幼兒用禮貌的方法和幼兒交換，如："我可以和你換玩具玩嗎？

“我可以拿你的玩具一會兒嗎？“孩子玩玩具的時候，也要學會和別人分享，學會禮貌用語，一舉三得。

活動四：主題活動——我愛喝水

活動目標

1．知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

2.知道何時以及如何喝水。

3.口渴時愿意喝白開水。

活動準備

1上課前讓孩子們了解喝水的好處

2．歌曲《健康歌》

3．獎勵卡片小水滴

4.“今天喝水”記錄表

活動過程

1，進行感性討論以了解水在人體生長中的重要作用。

（1） 通過記憶激活已有的體驗，感受口渴后喝水的舒適感。

（2） 通過課前的收集和討論，了解水的好處，激發(fā)孩子主動喝水的欲望。

二、知道白開水對身體最好。

（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

（2） 講完故事后，老師問了幾個問題。

3、 知道什么時候怎么喝水。

（1） 讓孩子們自己想想什么時候該喝水。

（2）教師情景表演。

（3）加深要主動喝水的欲望。

活動反思

我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課，在活動中，我先讓幼兒感知討論，了解水對身體生長的重要作用，再通過故事讓幼兒知道白開水對身體最好。最后引導幼兒說說什么時候該喝水、如何喝水?；顒又杏變悍e極性較高，活動氛圍比較活躍，幼兒都能踴躍舉手，積極發(fā)言，活動效果較好。

活動五：語言活動-祝你新年快樂

活動目標

1理解故事的內(nèi)容，記住故事的名字和主要人物。

2能夠連貫地回答老師的問題。

3.初步體驗分享的快樂。

活動準備：一些卡片、油畫棒和動物。

活動過程

一、出示賀卡。引入故事。

孩子們，昨天老師收到了一份特別的新年禮物。你想和老師看看嗎？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？

你們猜一下是誰送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅給王先生送了賀卡，還給她的好朋友們抽了很多卡片。你想知道波波給誰寄賀卡嗎？

你想知道波波給你寄了張卡片嗎？然后老師會給你講一個小故事。聽了這個故事，你就會知道波波的名片師給誰的。

二、學習故事

1.交待故事名稱。

2.教師有感情地講故事，并運用**和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。

3.提問：

（1）這個故事叫什么名字？

（2）故事里有哪些小動物？（當一個孩子回答一個小動物時，他把一個小動物的**貼在黑板上。）

4老師動情地講故事，邊講邊提問！

（1） 波波給小貓（小白兔，小黑熊，小紅鳥）畫了什么好吃的東西？

（2） 波波為什么要給她的好朋友抽張卡片？

（3） 波波在每張卡片上寫了什么祝福？

3、 老師總結(jié)，讓孩子體會分享的感覺。

1.與老師和孩子合作完成老鼠卡。

小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢？（聽完意見，完成賀卡）

2通過對話激發(fā)孩子們制作賀卡的興趣。

孩子們，你們有自己的好朋友，對吧？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？

小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請部分幼兒回答）

四、延伸活動：區(qū)角活動制作《新年賀卡》。

活動反思

由于父母的愛，許多孩子以自我為中心。 在他們眼中，他們只有自己，沒有別人。 他們不知道如何照顧別人，更不用說分享什么了。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會認知能力，培養(yǎng)健康積極的社會情感，認識并體驗人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂。

”我設(shè)計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時，當孩子們回答老師的問題時，他們可以有效地發(fā)展他們的語言表達能力。

幼兒小班教學課件(篇4)

活動設(shè)計背景

因幼兒小，多數(shù)家長過分的寵愛孩子，使孩子們過分的依賴父母，像穿襪子，扣扣子，吃飯這樣的小事也得父母代辦，為了激發(fā)自己做事的積極性，培養(yǎng)學生的獨立生活能力，特設(shè)計此活動

活動目標

1、 通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

2、 學習詞：自己;兒歌：：我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。同時引導小朋友們學說“我是好孩子，自己……”

3、學會自己扣扣子，穿鞋。

教學重點、難點

重點：使學生們明白自己的事情要自己做，不能依賴別人并會說“我是好孩子，自己……”

難點：學會自己扣扣子和穿鞋

活動準備

地點：休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏風)

人物：小不點，(請大班小朋友扮演)

道具：錄音機(放起床音樂)

活動過程

1、出示場景提問：這是什么地方?(午睡室)

有什么?

看誰來了?(小不點來了)，

小不點在干什么?(解鈕扣)，

誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。

問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”

起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)

老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點真能干。

2、老師問小不點;“：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。

老師問：你們認為小不點是個好孩子嗎?(是好孩子 )

3、 由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：“我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。

4、 全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣，一遍之后選幾個能干的孩子表演，小不點指示幫助。

5、 送小不點哥哥回班，(練習運用禮貌用語)。

6、 午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。

幼兒小班教學課件(篇5)

一、活動目標

1．知道各種動物的主要的運動方式(如走、爬、跳、飛、游等)。

2．學習運用列舉法說出各種運動方式的動物，發(fā)展幼兒的流暢性思維。

3．懂得按動物的運動方式分類。

二、活動準備

音樂、字卡、標記、頭飾等。

三、活動過程

1．激發(fā)興趣。

請幼兒聽音樂《我愛我的小動物>，并扮演五種運動方式的動物去參加森林里的“動物運動會”。

2．組織幼兒交流討論。

(1)請幼兒想出與眾不同的運動方式，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。

“小魚是怎樣運動的?”(游著運動)“你可以怎樣‘游’?”(同時出示“游”字)

(2)請幼兒在眾多的標記中找出相應的標記。

(3)請幼兒列舉相應運動方式的各種動物，發(fā)展幼兒的流暢性思維。

還有哪些運動是“游”著運動的?看誰能說得又多又快又好。

(用以上形式學習其他的運動方式)

3．按動物的運動方式分類。

游戲：動物找家。請幼兒帶上頭飾，聽音樂按標記找家。

四、各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：聽音模仿動物的動作；學畫喜歡的小動物。

五、生活中滲透

簡單知道各種動物對人類的作用。

六、環(huán)境中滲透

配圖“動物的家”張貼在活動室里。

七、家庭中滲透

要求家長帶小朋友到動物園觀察小動物。

八、活動評價

項目

目 標 實 現(xiàn)

程 度

內(nèi) 容 適 合

程 度

活 動 設(shè) 計

趣 味 程 度

幼 兒 的

“三性” 表 現(xiàn)

存在問題

等級

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

評價

√

√

√

√

注：好100%-80%，中79%-60%，差60%以下

幼兒小班教學課件(篇6)

1、認識并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。

3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

1.初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感：

1．先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂！

2.通過“開火車”的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所。

（1）教師當司機，請幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌；“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個地方玩玩去”

（2）帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。

a.到活動室玩一玩有趣的玩具。

b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學跳舞蹈。

通過一系列的活動，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快！

3.“我來念念，你來唱唱”—體驗活動的樂趣。

（1）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？為什么？

（2）個別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。

（3）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂！

讓幼兒跟著老師學跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的.情感。

（2）.給幼兒發(fā)點小餅干，讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對親人的想念。

1.每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關(guān)心和愛護。這一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動，并體驗到集體活動的樂趣。此時，他們因為離開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

2.多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動愿意來園上課。

3.老師要熱愛每個幼兒，關(guān)心每個幼兒，如個別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學動作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導，要讓幼兒覺得老師是最親的人。

4.幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點不如意就用哭聲來表達，老師要學會調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

幼兒小班教學課件(篇7)

活動目標：

1.能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。

2.大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。

3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.喜歡參與游戲，體驗。

1、參觀玩具城。

老師：今天我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍!

2、將幼兒集中到身邊。

老師：你看到了什么玩具?這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎么玩呢?

1、幼兒介紹玩具。

老師提問：

(1)這個小火車很特別，是誰帶來的?你來教教我們怎么玩?

(2)這個蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎么玩?

老師：玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩?

小結(jié)：小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!

老師：還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?既然你們的玩具都想讓大家玩，那就快去玩吧!

3、幼兒玩玩具，教師指導，助教拍照(5、6張)。

拍照：拍孩子的快樂、專注，(一張許多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片)

老師：孩子們，你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會兒吧!

4、通過照片，分享快樂。

老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧!

小結(jié)：好玩的玩具讓小朋友玩得多認真啊，我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個玩具，沒有爭搶，還玩得這么高興，我覺得應該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!

1、分享教師的玩具。

老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來了，到底是什么呢?快閉上眼睛!(出示玩具汽車)

提問：快看，這是什么?誰想玩?(請一名幼兒來當小司機，教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛。)

2、滲透玩具較少時的玩法。

(1)輪流玩。

提問：誰還想玩?大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢?

小結(jié)：輪流玩是個好辦法，大家排好隊，一個一個地玩，前面一個小朋友玩完了，后面一個小朋友再玩。

(2)滲透“謙讓”教育。

提問：如果玩著玩著，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行?

小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興。

(3)一起玩。

大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車，我們把車推到院子里，一起玩吧!

教學反思：

整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計中應該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。

幼兒小班教學課件(篇8)

一、教材分析：

我選擇的說課的科目是語言，課題內(nèi)容是詩歌《笑》，適合小班幼兒學習。這首小詩明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口?？梢越铏C培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往，進而培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感。

三、學習重點：

理解詩歌的內(nèi)容初步學習朗誦。語言是認識世界的重要工具，它能促進幼兒認識能力的發(fā)展，提高審美觀。幼兒只有理解了作品的內(nèi)容感受到詩歌的美，才能在感情上產(chǎn)生共鳴從而愿意朗誦。

四、教學難點：

理解事物的特點并會應用于仿編兒歌五、教法與學法教法：針對教材內(nèi)容和分析我主要運用了視聽結(jié)合法和完整跟誦法、趣味游戲法三種教學方法。視聽講結(jié)合法主要根據(jù)了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導幼兒去看、去觀察。通過圖片及周圍環(huán)境，更加形象的幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導、暗示和示范。在示范朗誦時，教師配以身體語言進行聲情并茂的朗誦，充分的刺激幼兒的聽覺感官。完整跟誦法，在幼兒自由積極的獲取知識的同時，教師運用激勵性的語言，鼓勵幼兒大膽地站在集體的面前進行表現(xiàn)，聲音自然的朗誦給大家聽。從而鍛煉幼兒的膽量和展示自我的表現(xiàn)精神。同中小學不同的是幼兒園的基本活動形式就是游戲，幼兒在游戲中發(fā)展、在游戲中學習。

五、學法：

教學中注意引導幼兒注意傾聽，大膽表述。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。教幼兒注意傾聽，才能正確的感知語音、語匯和語法規(guī)則。首先，我在示范朗誦前先出示詩歌中出現(xiàn)的主體，讓幼兒對詩歌有初步的理解，并設(shè)計對話：“這幾位朋友給小朋友帶來了一件禮物，請仔細聽一聽”。 在示范朗誦中借助于掛圖，進行聲情并茂地朗誦，刺激幼兒的各種感官，為幼兒提供學習朗誦的榜樣，激發(fā)幼兒想說的愿望。其次，利用多種教學方法和游戲，給幼兒提供自由表達的機會，通過語言的激勵調(diào)動幼兒自由大膽表演的積極性，從而讓幼兒敢說。

七、教學程序：

總體分為三部分。第一部分采用談話活動導入，以親切的口吻，師生進行相互交流：“寶寶們，今天我們班來了這么多客人老師，你們開心嗎？老師知道，因為寶寶笑的可真甜呀！今天我們班還請了一些朋友來做客，他們和你們一樣也喜歡笑，讓我們一起請他們出來吧！”然后，出示太陽、阿姨、花的圖片，并提問：這是誰？你們喜歡它嗎？為什么？第二步學習兒歌。教師先配以身體語言進行朗誦，再進行提問：詩歌中誰在笑？它們笑的怎樣？第二步游戲《找朋友》，進行仿編兒歌。將圖片粘貼在黑板上，請小朋友找自己喜歡的做好朋友，并提問。

俗話說“教無定法，貴在得法?！苯裉煳宜故镜倪@個活動肯定還存在著許多不足之處，希望大家給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！

幼兒小班教學課件(篇9)

教學目標：

1、多種感官感知1、2。

2、能從許多物體中取出數(shù)量為1、2的物體。

3、在學會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

教學準備：

1、積木及各種文具，紙盒子1個，有一面留一個洞，能伸進一只手。

2、每個幼兒1、2點卡各一張。

活動與指導：

1、教師將一塊積木放在桌子上，問幼兒：桌子上有幾塊積木？然后手里拿一支鉛筆，問幼兒：我手里的.東西和桌子上的積木一樣多嗎？都是多少？教師手里拿兩塊積木，問幼兒：老師手里有幾塊積木？

2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片，讓幼兒說出其數(shù)量，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實物上方貼上相應的點卡。

3、幼兒根據(jù)點卡上的圓點數(shù)，分別從一堆物體中拿出相應數(shù)量的實物。

4、教師敲擊琴鍵1次、2次，幼兒根據(jù)發(fā)出的聲音次數(shù)，舉起相應數(shù)量的圓點卡片。

5、游戲：摸一摸，這是多少？事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里，讓幼兒不用眼睛看，從里面摸出1、2件東西，摸好后未拿出來時要說出：所拿物體的名稱、數(shù)量和特征，如：我拿的是一塊大（?。┓e木或一支長（短）的鉛筆。

活動反思：

如何根據(jù)小班幼兒年齡特點開展情景閱讀？

幼兒期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期，特別是對于小班的幼兒來說只有真正學會了說話，把自己的愿望用正確的語句表達出來，才能自由地和人交往，同時也才能更好的接受成人傳授的知識和經(jīng)驗。提高幼兒的語言表達能力是幼兒園教育工作者的一項艱巨的任務(wù)。在培養(yǎng)過程中，教師首先必須豐富幼兒的生活，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。在發(fā)展幼兒語言的基礎(chǔ)上再教幼兒使用禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習慣。使幼兒的語言得到健康地發(fā)展。

小班《美麗的水果屋》講述了熊媽媽和熊寶寶采摘水果、運送水果、用水果造圍墻的一個有趣故事。首先我借助繪本畫面，引起幼兒聽故事的興趣。在學習短句時，小朋友很投入，樂意大膽表述。在幾處擴散性思維處，場面很熱烈，小朋友的想法很貼切他們的生活，比如說在黑夜的有大風的晚上，熊媽媽和熊寶寶在凍得瑟瑟發(fā)抖，這會發(fā)生什么事情呢，這時候，我們的小班寶寶就被故事吸引著，想看看，到底我們的熊媽媽和熊寶寶為什么會凍得瑟瑟發(fā)抖？該怎么辦？在幫小熊想辦法的時候，孩子們思維非常活躍，有的說幫小熊再造一間屋子，有的說叫幾輛汽車幫小熊把水果運到別的地方等。隨即，我引導幼兒觀察畫面、分析判斷、積極表達自己的理解。其次我利用故事情節(jié)，連接幼兒已有認知經(jīng)驗。故事演繹中，根據(jù)小班年齡特點、已有生活經(jīng)驗，采用看看、聽聽、說說的方法，讓小班孩子在故事展開的情景中，說說自己熟悉的、喜歡吃的一些常見水果的主要特征（顏色、形狀、大小等），使幼兒進一步鞏固了已有認知經(jīng)驗以及獲得一些圖形方面的感受。當講到熊媽媽和熊寶寶開心地運著水果回家，晚上自己卻睡在了屋外，引出了對于小班孩子來說具有挑戰(zhàn)的問題，如何幫助熊媽媽和熊寶寶住在房間里面，而不是在屋外面被凍得瑟瑟發(fā)抖？引出建構(gòu)中的關(guān)鍵經(jīng)驗“圍合”。通過游戲“住水果屋”讓幼兒感知空間大小與人數(shù)的關(guān)系。這個游戲體驗活動是融于故事情景中的，注重讓幼兒通過自己的親身操作、體驗來感受在建構(gòu)游戲中可能碰到的一些問題，積累一些關(guān)于“圍合”的直覺經(jīng)驗和初步的空間感。這樣的體驗活動是自然的、整合的、有趣的。開展完本次活動后，我覺得可以在活動過程中，我們還可以運用提問激發(fā)幼兒對作品中角色的喜愛之情。如：你喜歡水果屋嗎，你喜歡誰呀等。

不足：

活動中對于幼兒的回答教師雖然都給予鼓勵和肯定，沒有針對性的去應當幼兒，只是好好好，沒有針對性，沒有把幼兒的思路挖掘出來。“引導”過多，變成“灌輸”，壓制了幼兒的主體地位：“引導”不到位，又導致放任自流，失去了教育的有利時機。

教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程”、“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。因此，在具體的教學活動中，教師應明確自己是引導者的身份與任務(wù)，把握好“引導”的度。避免“引導”過多，變成“灌輸”，壓制了幼兒的主體地位：“引導”不到位，又導致放任自流，失去了教育的有利時機。

幼兒小班教學課件(篇10)

活動目標：

一、練習在平行線中間走，發(fā)展幼兒平衡能力；

二、發(fā)展幼兒走的動作，有精神走路。

活動準備：

3條平行線分別為15厘米、20厘米

25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機；磁帶《春天》、《學做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。

活動過程：

開始部分：歌表演《春天》

基本部分：

一、練習在平行線中間走

1、出示軍帽引出空軍開飛機，教師示范，幼兒在3條航線自由練習；

2、說說航線有什么不一樣，練習15厘米航行線。

3、集體飛行

二、游戲：打大灰狼

情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；

音樂《學做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發(fā)出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路；（游戲可進行2次）

三、結(jié)束部分：

每幼兒評一朵小花，聽《學做解放軍》音樂，一個跟一個走出活動場地。

教學反思：

活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

小班體育優(yōu)秀教案《學做解放軍》含反思這篇文章共1525字。

幼兒小班教學課件(篇11)

活動目標

1、愿意參加數(shù)學游戲。

2、能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形。

3、能按圖形的形象特征進行分類。

4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

教學重點、難點

能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形

活動準備

圓形和方形的東西若干;百寶箱;熊貓和猴子的頭型盒(猴子的嘴是圓形的，熊貓的嘴是方形的);圓形和方形的“餅干”;圓形和方形的塑料拼圖

活動過程

1、引入：熊貓和猴子過生日，老師和小朋友準備去參加生日宴會。

2、感知圓形和方形。

(1)老師準備了許多圓形和方形的禮物，看小朋友能否說出它是圓的或方的，然后把這些禮物送給熊貓和猴子當禮物。

(2)、喂餅干。

百寶箱里有許多“餅干”，請小朋友拿著圓形的餅干喂猴子(猴子的嘴是圓形的)，方形的餅干喂熊貓(熊貓的嘴是方形的)。

(3)、圓形和方形寶寶回“家”。

熊貓和猴子請小朋友幫忙，把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家，方形寶寶送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。

3、游戲：小孩小孩真愛玩。

地上有圓形和方形兩個圖形，老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進圓形跑回來”小孩就跑進圓形再回到位置上，若老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進方形跑回來”，小孩就跑進方形再回到位置上。

4、結(jié)束：小朋友再在操場上找找圓形和方形的物體。

活動延伸：

1、小朋友在家、在超市或其它地方看見了圓形或方形的東西能準確說出來。家長給于判斷他是否說正確了。

2、拼圖。用一些幾何圖形拼出各種圖案。能說出這些圖案里哪些是圓形哪些是方形。

幼兒小班教學課件(篇12)

活動名稱：數(shù)學：爸爸、媽媽和我

活動目標

1、嘗試分辨爸爸媽媽和寶寶的物品，感知物品的大小及其它特征。

2、學會按爸爸媽媽和寶寶的圖片標記匹配相應的物品。

1、有初步地關(guān)心爸爸媽媽的情感體驗。

活動準備：

教具：爸爸媽媽和寶寶的圖片各一張，三個人的襪子、衣服等衣物若干。

學具：《幼兒用書》人手一冊。

活動過程： 1、這是誰的衣服。

出示爸爸媽媽和寶寶的圖片，向幼兒介紹：這是寶寶的一家。引導幼兒觀察并說出誰是爸爸，誰是媽媽，誰是寶寶，你是怎么看出來的。

出示實物衣服、褲子等服裝圖片，請幼兒說說這些是什么？有什么不同？這是誰的衣服？你是怎么知道的？

2、送衣服

請幼兒把選擇好的衣服送給爸爸、媽媽和寶寶，鼓勵幼兒邊送邊說：這是爸爸（媽媽、寶寶）的衣服。

3、幼兒操作活動

送東西：請幼兒先觀察分辨爸爸媽媽和寶寶的標記圖，然后把方框里的物品分別連線到爸爸媽媽和寶寶的標記上。

連線：請幼兒觀察圖片，把爸爸的東西和爸爸的圖片連線，媽媽的東西和媽媽的圖片連線，寶寶的東西和寶寶圖片連線。

4、說一說、看一看

請幼兒說一說自己是怎樣給爸爸媽媽和寶寶送物品的。

展示個別幼兒的作業(yè)，請他說一說哪些東西是爸爸的，哪些東西是媽媽的，哪些東西是寶寶的。

教具準備我準備了男女小寶寶圖片,小手和頭花各一個.并準備了視頻展示儀.第一環(huán)節(jié),出示小寶寶圖片,誰是女孩子,誰是男孩子

活動反思：

在活動中,由于我講解的很詳細,孩子們都能動手做了操作,.一些以前不肯動手的孩子今天也嘗試了自己做,雖然他們的作業(yè)中有許多遺漏的,但至少他們動手做了,說明已經(jīng)向前邁出了一大步。

幼兒小班教學課件(篇13)

1、認識并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。

3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂!

2.通過“開火車”的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所。

(1)教師當司機，請幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌;“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個地方玩玩去”

(2)帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。

a.到活動室玩一玩有趣的玩具。

b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學跳舞蹈。

通過一系列的活動，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快!

3.“我來念念，你來唱唱”—體驗活動的樂趣。

(1)師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎?為什么?

(2)個別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。

(3)師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂!

讓幼兒跟著老師學跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

(2).給幼兒發(fā)點小餅干，讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對親人的想念。

1. 每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關(guān)心和愛護。這一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動，并體驗到集體活動的樂趣。此時，他們因為離開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

2. 多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動愿意來園上課。

3. 老師要熱愛每個幼兒，關(guān)心每個幼兒，如個別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學動作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導，要讓幼兒覺得老師是最親的人。

4 .幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點不如意就用哭聲來表達，老師要學會調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

本文擴展閱讀：快樂，漢語詞匯，讀音為kuài lè?？鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

幼兒小班教學課件(篇14)

教學目標：

1、在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導幼兒進行講述并教育幼兒在游戲時要遵守秩序。

2、發(fā)展幼兒的語言概括能力。

教學準備：

圖片四幅。

教學建議：

一、出示圖片，引導幼兒觀察圖片內(nèi)容并講述圖片上有誰？它們在干什么？小動物們?yōu)槭裁磁芰?？小豬在玩秋千時發(fā)生了什么事？

二、教師配合圖片講故事。通過提問啟發(fā)幼兒思考：為什么小豬想把小動物嚇跑？（小豬不想排隊玩秋千，它想自己玩）森林里為什么只剩下小豬自己了？（小豬戴上大灰狼的面具，把小動物嚇跑了）小豬在玩秋千時發(fā)生了什么事？（拴秋千的樹枝斷了，小豬從秋千上重重的摔了下來。把胳臂摔傷了）小豬傷好以后它是怎么想的？（我以后再也不這么自私了）教育幼兒玩游戲時要遵守規(guī)則，有秩序的玩。

三、讓幼兒為講述的內(nèi)容取名，發(fā)展語言概括能力。

滲透方式：

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外蕩秋千，讓幼兒有秩序的玩。

2、將圖片貼在活動室內(nèi)，讓幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察、講述、并提醒幼兒遵守秩序。