小學(xué)四年級班主任個人工作總結(jié)

小學(xué)四年級班主任個人工作總結(jié)實用九篇。

在幼兒教師教育網(wǎng)小編看來“小學(xué)四年級班主任個人工作總結(jié)”是眾多文章中值得一讀的一篇，在現(xiàn)代社會各種工作都需要進行文檔處理，寫作時前總想尋找一些范文借鑒。范文看得多了，撰寫能力也會得到好的發(fā)展。如何撰寫出一篇優(yōu)秀的范文呢？

小學(xué)四年級班主任個人工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級（1）班的班主任工作。在這個學(xué)期里，主要搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為生病同學(xué)而開展的獻愛心捐款活動，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻出了自己的一份愛心。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風(fēng)。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。

三、加強管理，促進學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評，讓學(xué)生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)過的《說勤奮》一課的內(nèi)容，教育學(xué)生“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。

四、家校聯(lián)系,強強聯(lián)手

要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長。

今后，我將更加努力做好班主任工作。做好班級工作的管理者和引導(dǎo)者，做好學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。

小學(xué)四年級班主任個人工作總結(jié) 篇2

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去，時間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（2）語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

一、通過一個學(xué)期的了解，對學(xué)生的情況也熟悉了

只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學(xué)生的行為，習(xí)慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習(xí)慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著＂以點帶面＂和＂以面帶面＂的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、建立互助組

以互助小組、＂1對1＂小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

四、獎勵和批評

獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五、在班主任工作方面

首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級文化氛圍的建設(shè)，適時的開展活動，又次，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，及時反映、了解、掌握學(xué)生的真實情況，共同管理教育學(xué)生。

六、成績方面

在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不理想，與我之前的預(yù)計差太多了，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓(xùn)，彌補自己的缺點，通過總結(jié)要認識自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。

總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。

小學(xué)四年級班主任個人工作總結(jié) 篇3

（一）強化德育工作，營造優(yōu)良育人環(huán)境。

我們主要做了以下幾方面的工作：

1、強化思想政治工作，夯實和諧向上的思想基礎(chǔ)。我校高度重視對學(xué)生進行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。充分利用晨會、思品課、校會、國旗下講話宣傳教育，提高學(xué)生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。我校還運用專題講座、報告會等形式，深入進行法制教育；運用主題班會、文藝演出等形式，組織學(xué)生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念。

2、發(fā)揮校園文化建設(shè)的德育效能，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。近年來，我校立足實際，把整治校園環(huán)境，建設(shè)優(yōu)美校園作為工作重點，加大改造力度。寬敞、潔凈的校園，多品種的綠化，得體醒目的標語布置，讓每個學(xué)生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導(dǎo)向性。為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)提供了必要的條件?！凹t領(lǐng)巾監(jiān)督崗”也幾年如一日地正常運轉(zhuǎn)著，使學(xué)生日常行為更為規(guī)范，使學(xué)校德育管理得到了進一步完善。另外，各種展覽也發(fā)揮著應(yīng)有的作用：少隊室中的“學(xué)生作品展”展示了我校“小能手”們的制作、繪畫、書法、習(xí)作等作品；“活動剪影”成了學(xué)生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、演講、各項競賽、游戲活動的身影；這些內(nèi)容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學(xué)們的思想素質(zhì)。

3、開展豐富多彩德育教育活動，形成多方面教育、塑造新人的氛圍。我校德育工作十分注重多方面教育，廣泛開展有益活動，塑造新一代的社會主義事業(yè)接班人。九月份的組織的“獻一片愛心”活動，十月份開展的以“感恩”為主題的明信片設(shè)計比賽活動，十一月份的校園安全專項整治活動等，都結(jié)出了豐碩的果實……

4、實現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育和諧統(tǒng)一，營造大德育環(huán)境。我校堅持通過家長會、家訪等形式同學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合。還經(jīng)常發(fā)放致家長的一封信，與家長溝通聯(lián)系，對學(xué)生進行跟蹤教育?，F(xiàn)在，家長會已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁。

（二）強化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎(chǔ)。學(xué)校不斷完善各項軟件設(shè)施，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在和諧、健康、快樂的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)優(yōu)秀班風(fēng)、學(xué)風(fēng)蔚然成風(fēng)，成效顯著。一學(xué)期來，校領(lǐng)導(dǎo)利用校會、各班主任老師利用班會、學(xué)生利用每周的國旗下講話，對學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和引導(dǎo)。促使學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。另外，學(xué)校還建立了“優(yōu)秀班集體”的評選活動。學(xué)期初從中、高年級抽出十名學(xué)生擔(dān)當(dāng)學(xué)校衛(wèi)生、紀律督察員，負責(zé)檢查督促各班的衛(wèi)生紀律，每天檢查，一周一匯總，一周一評比，在周一的升旗活動后頒發(fā)“先進班集體”的`獎旗，學(xué)期末評出本學(xué)期的先進班集體若干名。各班還設(shè)立“競賽臺”、“創(chuàng)優(yōu)臺”開展比學(xué)趕幫活動，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣起了關(guān)鍵性的作用。

（三）組織各種活動，促進學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)生是社會的人，這就需要我們的學(xué)生不僅學(xué)好知識，還要快樂健康的的成長，成為可持續(xù)發(fā)展的一個實體。為此，學(xué)校除了狠抓教學(xué)質(zhì)量外，還精心組織一些活動，真正讓校園活動“活”起來。九月份的推普周，我們組織了“中華經(jīng)典誦讀”朗誦比賽，六年級馬銘澤同學(xué)的配樂詩朗誦《中秋》一舉奪魁，并代表全鎮(zhèn)參加縣級比賽，榮獲第二名；十月份組織了全校繪畫比賽，學(xué)生的每一份作品都彰顯著孩童的天真和較深的繪畫功底；十一月份組織了全校的歌詠大比賽，經(jīng)過廣大師生的精心策劃和準備，實現(xiàn)了一次高水準的實力比拼，學(xué)生們個個精神抖擻，衣著整齊，聲音洪亮而標準，指揮儀態(tài)自然大方，節(jié)拍準確而有力。這些活動，充分體現(xiàn)了思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、娛樂性的特點，廣泛調(diào)動了學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生的個性和能力得到充分的張揚和鍛煉，是整個校園充滿了生機勃勃的朝氣和活力。

（四）重視師德建設(shè)，保持教育的生命力

本學(xué)期，我們一直本著“用父母之心作教育”的原則，狠抓師德建設(shè)。教師的職業(yè)是人類社會普遍和永恒的偉大事業(yè)，對于人類文明的延續(xù)和發(fā)展起著橋梁和紐帶作用。古往今來，眾多的思想家、政治家和有識之士，用火一般的熱情、詩一般的語言，贊美教師是人類百花園中的“辛勤園丁”，是向野蠻和無知宣戰(zhàn)的勇士，是“人類靈魂的工程師”，是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。我們通過政治學(xué)習(xí)，不斷強化教師意識教育，使教師真正認識教師職業(yè)的崇高意義，產(chǎn)生出作為教師的強烈的自豪感、自尊心和自強心，時刻不忘作為人民教師所肩負的職責(zé)，并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責(zé)任心和義務(wù)感，牢固樹立起愛國主義思想，形成強大的內(nèi)在動力，不斷激勵和鞭策自己的行為。

小學(xué)四年級班主任個人工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期，我擔(dān)任四(2)班班主任工作，本著班主任的工作職責(zé)，我認真、細致地配合學(xué)校安全、德育工作，與家長密切聯(lián)系，與配班老師和諧相處，用心關(guān)愛美意個孩子的健康成長。先將工作總結(jié)如下：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。

我從兩方面入手做學(xué)生的思想工作，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。

為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班聯(lián)合班親會積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，比如：周末去敬老院看望老人，圣誕節(jié)晚會等，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。

學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周一下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。

平時我很重視與學(xué)生的思想交流，利用早操時間與課間多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。及時對學(xué)生進行針對性的教育，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，我會要從學(xué)生的角度去考慮，學(xué)生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強管理，促進學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。我通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、加強了班級安全教育。

本學(xué)期中,我針對課間、上學(xué)以及體育課不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈。堅持每周的安全教育，并認真配合學(xué)校的安全教育活動對學(xué)生進行教育。每天發(fā)現(xiàn)問題立即與學(xué)生溝通，并進行教育。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力,使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來,平平安安回家去”。

四、重視與家長的聯(lián)系,共同攜手教育孩子。

孩子的進步以及在集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進行家訪、電訪形式以及網(wǎng)絡(luò)和校園安全平臺。向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。我還特意在家長會上請家長分享家庭教育的心得，讓孩子們表演給家長看。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。

五、開展豐富多彩的活班級動。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作,針對學(xué)生的實際情況進行教育,為形成良好的班風(fēng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。孩子們通過班親會“走進敬老院”活動，切實懂得尊老愛幼；通過圣誕晚會，孩子們增進了團結(jié)友愛的情感，家庭的親子關(guān)系也更融洽，每一個幸福的媽媽帶著孩子自信地走向舞臺。在校運動會中，我們吧的班親會媽媽們陪伴著孩子奮勇拼搏，孩子們通過刻苦訓(xùn)練,團結(jié)拼搏,榮獲好成績，并被評為“最佳精神文明班級”。

孩子們在一天一天進步，雖然在成長路上也有個小插曲，我這個班主任也曾郁悶過，但總體來說，我們四（2）班的孩子都比較健康、快樂。希望在新的一年，孩子們會更加開心地學(xué)習(xí)、生活，我還得繼續(xù)努力。

小學(xué)四年級班主任個人工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進行回顧總結(jié)：

一、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：

通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

二、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的'習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動。

形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、選好班干部，發(fā)揮小干部作用。俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

3、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)。本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。

在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

小學(xué)四年級班主任個人工作總結(jié) 篇6

班主任工作總結(jié) 本學(xué)期我也在完全出乎意料之外的情況下匆忙間擔(dān)起了初三六班班主任的工作。雖然我并不是初次擔(dān)任班主任，但在這樣擔(dān)任班主任工作尚屬首次。對我來說無異于“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，是一個不小的挑戰(zhàn)。 然而，不管面臨多么大的困難，合班已是不容改變的事實，消極抱怨是沒有用的，我只有振作精神，迎難而上，盡自己最大努力將本職工作做好?。。?回顧這一學(xué)期走過的艱難歷程，我將所做的班務(wù)工作總結(jié)如下： 一、?用愛心溫暖感化每一個學(xué)生，構(gòu)建一個和諧穩(wěn)固的班集體。 接班伊始，群情激憤，每個學(xué)生都躁動不安，有的拉幫結(jié)伙，有的無心學(xué)習(xí)。我看在眼里，急在心上。經(jīng)過一番審慎思索，我覺得當(dāng)務(wù)之急就是穩(wěn)定民心，安撫學(xué)生，緩解矛盾。盡快和學(xué)生熟悉起來，拉近距離，用博大的愛心去溫暖融化學(xué)生那顆受傷的心。于是我果斷地采取了以下幾點措施。第一、?在第一節(jié)課上，讓學(xué)生寫寫日記并暢所欲言，每一個學(xué)生都可以敞開心扉談?wù)勛约簝?nèi)心的想法，對學(xué)校、老師有什么意見，對未來有什么設(shè)想，都可以盡情傾吐。此舉既給學(xué)生一個釋放發(fā)泄情緒的機會，同時也便于我掌握學(xué)生的心理動態(tài)，了解認識每一個學(xué)生。事實證明效果良好。第二、在第一次班會上，我便確立了“培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，創(chuàng)建文明和諧班級”的班會主題，明確了本學(xué)期班級奮斗的目標，確定了班委會成員和工作職責(zé)。并由大家共同討論合理制定班規(guī)，既用條令去約束學(xué)生的行為，又調(diào)動了大家的主人翁意識和強烈的責(zé)任感。使每個人都明白“班級是個家，和諧靠大家”的道理。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班級工作已經(jīng)逐步走上正軌。 二、?選拔培養(yǎng)班干部，以身作則發(fā)揮職能。 班主任對班干部不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)過一個階段的觀察，選拔任用了新的班長和班委會成員。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己，注意工作方法。?此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。 三、?關(guān)心學(xué)生的生活起居，加強學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。 在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，更重要的是關(guān)心愛護學(xué)生。沒有愛就沒有教育。愛學(xué)生，這是每一個優(yōu)秀班主任的成功之道。只有對學(xué)生充滿至誠之愛，用愛心去溫暖學(xué)生，才能達到心相通相知，才能達到教育的目的。作為班主任，我平時在生活上關(guān)心學(xué)生，學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，積極為學(xué)生排憂解難，既是慈母又是嚴父，還是朋友，對學(xué)生比對待自己的孩子還親。事無巨細，何時何地，無不設(shè)身處地地為學(xué)生著想，讓學(xué)生感到班主任是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦付出，學(xué)生由一開始的不接受我，普遍對我有抵觸情緒變得開始喜歡我、接受我，我很欣慰，自己的努力沒有白費。針對初三班學(xué)生行為散漫，思想作風(fēng)不端正，缺乏自我控制能力的現(xiàn)狀，我將改善學(xué)生的為人處世的態(tài)度定為總方向，把培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，作為思想教育的主導(dǎo)。這學(xué)期我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。鼓勵學(xué)生多進行課外閱讀，用名人事跡，身邊先進的典型來教育他們，加上我本身所教的語文科目就是一門人文學(xué)科，對他們的教育盡量做到“動之以情，曉之以理”讓他們在一種輕松愉快的氛圍中，接受老師的批評，真正改正自己的錯誤。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和部分學(xué)生促膝談心，及時和他們溝通交流，為學(xué)生的健康成長保駕護航，指明方向。 四、加強班級管理，樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。? 初三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。再加上這學(xué)期班級合并，矛盾沖突比較尖銳，因此，學(xué)生的思想工作顯得尤為復(fù)雜和重要。一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面，我有效地利用好每周一次的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，感恩教育、珍惜時間教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。其次，作為班主任，我自己也以身作則，踏實嚴謹，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，抓得緊，努力尋求最佳的管理方法，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，配合學(xué)校搞好工作，發(fā)揮好紐帶作用。? 班主任要在任課教師與學(xué)生之間起到橋梁和紐帶作用，幫助建立起融洽的'師生關(guān)系。我經(jīng)常向科任教師介紹班內(nèi)情況，還主動向任課教師詢問了解其上課時學(xué)生的表現(xiàn)，針對班內(nèi)存在的問題，誠心誠意向任課教師討教解決的辦法，虛心征求其對班級管理的意見，使他們在潛意識中仿佛覺得自己也是班主任，增強其管理意識。在處理師生矛盾時，盡量避免矛盾激化。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。 不知不覺，一個學(xué)期在忙碌與現(xiàn)在回頭看看這幾個月走過的路程，我感覺班主任工作尤其是寄宿制中學(xué)的班主任工作更是千頭萬緒，紛繁復(fù)雜。用“忙、累、煩”三個字來概括班主任的心境是最恰當(dāng)不過了?？扇绻忝刻於紟е裨购汀昂掼F不成鋼”的急躁心理，就一輩子只能做個辛苦的教書匠。新時代的班主任應(yīng)該有更好的精神風(fēng)貌，認識到奉獻的同時也應(yīng)不斷地從中獲得快樂。記得以前有位老教師曾這樣說過：“我并不覺得我們當(dāng)老師的僅僅是在奉獻，在燃燒，在為學(xué)生枯萎。相反，我覺得在孩子們中間，我同樣是在汲取，在更新，在升華?！笔棺约涸诿β档墓ぷ髦锌鞓分?，做一個快樂而充實的班主任，這是我在工作中一直不斷的追求。 本學(xué)期雖然做了一些工作，但未取得成績，需要改進的方面還很多，比如，班級管理尚不夠完善，個別同學(xué)進步不太明顯等。展望未來，我肩上的擔(dān)子還很重，今后無論發(fā)生什么，我都會更加腳踏實地的干好每項工作，爭取班級工作更上一層樓。

小學(xué)四年級班主任個人工作總結(jié) 篇7

又一個學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任四年級班主任，任教科目主要是四年級語文、五年級英語，一個學(xué)期，盡職盡責(zé)，無愧于心。

1、教學(xué)工作

兩個學(xué)科，兩個年級，自感肩上責(zé)任重。且不說從備課、了解學(xué)生狀況、分析學(xué)情、有針對性地輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)業(yè)整體水平均有所提高，單是每天早讀兩層樓、兩個教室地轉(zhuǎn)著輔導(dǎo)，個中滋味，只有我自己心里明白。

2、班主任工作

本學(xué)期班主任工作按照學(xué)校各項要求認真做，并努力做到能力范圍內(nèi)的最好。

本期工作的亮點是每周開啟“美麗的眼睛”，讓大家把日常自己看到的所有美好的事務(wù)(積極參與班級瑣碎事務(wù)、幫助別人打掃衛(wèi)生、幫助同學(xué)學(xué)習(xí)等)寫成紙條投到“美麗的眼睛”的小箱內(nèi)，每周班會選派學(xué)生代表開啟、宣讀并給予班級積分獎勵，孩子們的積極性很高，各項工作無論大小都有人搶著去做，我這個班主任做得相對比較輕松。

學(xué)校舉行的各項活動，我認真組織、認真訓(xùn)練，學(xué)生們在提高的同時，能力也得到了鍛煉，增強了集體責(zé)任感和集體榮譽感。

3、學(xué)校工作

本期主要負責(zé)學(xué)校的體育、紀律、衛(wèi)生、博客等。體育方面準備并組織學(xué)生參加了鎮(zhèn)秋季運動會和區(qū)運動會，取得了比較好的成績，許世豪同學(xué)的跳遠獲區(qū)第一名。

紀律、衛(wèi)生是日常工作，每天組織學(xué)生檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時通知到相關(guān)班主任，始終把解決問題放到第一位。

博客是宣傳學(xué)校的一個窗口，老師們的經(jīng)驗分享、讀書分享、教學(xué)、生活片段分享及生活感悟都通過精彩的文字呈現(xiàn)出來，我每周統(tǒng)計一次，期末做好總結(jié)。

小學(xué)四年級班主任個人工作總結(jié) 篇8

時間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個學(xué)期，通過這個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的　措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實行精細化責(zé)任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。

3、充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到，每學(xué)年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽。

1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項任務(wù)。

作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標前進。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

四年級班主任工作總結(jié)范文

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

三、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。

在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

四年級班主任工作總結(jié)

這批學(xué)生帶了四年級，這個班是我從教以來付出精力最多的一個班，可能是因為自己恰恰處于年輕力壯之時吧，也可能是家里沒有多少牽絆。這學(xué)期，孩子們的自主能力更強，很多事情都能自治了。本學(xué)期沒有出一件安全事故，班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)向上。每周都上傳了班級圖文資料，每次班隊會都有主題，這些主題都從培養(yǎng)人的基本品質(zhì)出發(fā)。

一、豐富多彩的班隊會，教學(xué)生做人

周星宇的媽媽說：“做人就是做一件件事情做出來的。”我的工作思想也是：先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認為,學(xué)生成長發(fā)展,做人是根本學(xué)，做人比做學(xué)問更重要。有人說學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身體不行是“廢品”,心理不良是“危險品”,而思想不好是“危害品”。我們的學(xué)生要想做一個正品,必須有一個良好的班級氛圍,使班級有一個正確的輿論導(dǎo)向,形成班級的凝聚力和影響力。我們開展了《如何面對自己的學(xué)習(xí)》、《學(xué)會寬容，快樂生活》、《挫折教育》等主題班隊會。通過這些活動教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計較,犯錯誤不要緊,只要誠實,勇敢地承認錯誤,有錯就改就是好同學(xué)。并告訴他們,老師不看你的過去,只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考。對于充滿稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任并力求做到,使每一個學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價,使他們輕松愉快地融合在集體之中。當(dāng)然我們更多的是針對每個學(xué)生不同的特點來教育，有的孩子取得一點成績就驕傲，血液膨脹，樂得暈頭轉(zhuǎn)向，對這類孩子我們通常用放大鏡來查看他的問題，然后揪住問題批評他。有的孩子接受慢，成績差一點需要的是鼓勵，我們也會用放大鏡查找他的優(yōu)點來表揚他，激勵他。有的孩子父母不在家，長期缺失親情，老師更是要多找機會和他談心交流，讓他感到溫暖……總之，老師愛每個孩子，希望每個孩子成才，面對孩子的問題總在拿捏著寬嚴的度。

開展了《我做崗位，我快樂》的班隊會。教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。一個人缺失承擔(dān)責(zé)任的勇氣，那他就是一個人格不健全的人。比如說高考那天槍斃的藥家鑫，在特長方面，在文化素質(zhì)方面，他的確還是一個人才，在人格方面，在人品方面他就是一個危害品了。他在面對突發(fā)的危機事件時，沒有勇氣承擔(dān)自己釀下的后果，所以自己也必須吃這苦果。

所以，作為班主任一定要引導(dǎo)學(xué)生和家長把成人放在首位，成人后采取成才。

二、堅持寫日記，從日記中發(fā)現(xiàn)問題

孩子還是比較單純的，他有什么想法，班里發(fā)生了什么事情他們一般都會告訴老師。其中孩子的日記最能反應(yīng)班里同學(xué)的情況。中高年級的女孩子之間總會有許多斤斤計較的事情，這些事情如果得不到及時處理會影響班級風(fēng)向。比如這些張?？稍谌沼浿袑懥撕蜅铥惡氲拿埽粜×嵋苍谌沼浿袑懥诉@件事情，上午第二節(jié)批改日記后就把這三個人找來詳細地了解了事情的真相，及時地疏導(dǎo)了她們的心結(jié)，讓事情從良好的一面去發(fā)展。我們班的大多數(shù)男生都喜歡打乒乓球，在打乒乓球的時候某某占了球桌不讓哪些人打呀，我都會及時教育：每個人都有打乒乓球的權(quán)利并不是你占了臺你就有指揮權(quán)了，無論是誰占了臺都不能拒絕同學(xué)加入。還有一次通過日記發(fā)現(xiàn)了我們班的男生和六年級三班的男生通過打乒乓球爭臺發(fā)生不良事件，我及時通知了六三班的班主任配合教育，也對我們班的學(xué)生進行了引導(dǎo)。有的老師說寫日記太浪費時間了，有的老師說每天都寫日記孩子沒有寫出高水平的日記來，但是我總是舍不得放棄寫日記。因為讀學(xué)生的日記，仿佛讓自己也回到了童年，讀日記能夠了解班級動態(tài)，讀日記能夠給自己帶來快樂，所有的作業(yè)中，我最喜歡的是讀學(xué)生的日記。準備下學(xué)期開展《我喜歡讀你們的日記》這樣的班隊會，讓孩子感覺到自己寫日記這勞動還是挺有有意義的。

三、繼續(xù)加強家校聯(lián)系，構(gòu)建配合教育的平臺

一、上學(xué)期給家長朋友寫了十六封信，這學(xué)期隔周寫一封信。班級的動態(tài)，教學(xué)的進度，班上出現(xiàn)的問題，老師新近的教育思想，班級最近在讀什么書，有什么家長為班級做了事情，都通過信件告知了家長同時也告訴了學(xué)生。這些信既是寫給家長的，同時也是寫給學(xué)生的。每封信都要求孩子朗讀給家長，信中有一些案例的列舉，有一些事件的通報，孩子們在朗讀的過程中就明白其中的是非曲直。比如活動后我就匯報了活動周的情況，讓那些因為工作不能到校的家長也能夠感受活動周的氛圍。

關(guān)于活動周的事情：星期三是我們四年級活動周開放日，早上我們在多功能教室上了泰戈爾的《金色花》，孩子有感情的朗讀，進入角色的表演，天真童稚的語言讓聽課的家長朋友哄堂大笑。當(dāng)然也有一些孩子因為家長沒有來，暫時有了情緒，課堂上心思不寧，下課就急著去給父母打電話。更讓人驚愕的是平常上課表現(xiàn)很好的何禹奇在課堂上一副抵觸情緒和同桌楊紫淋因一點點小事就把桌子推過去推過來的。不過事后我也引導(dǎo)了孩子要懂得體諒父母，因為不是每一個父母都能夠在這樣一個上班日來參加這一次開放日的活動。我的女兒就在本校的學(xué)前班，我也因為工作，因為孩子們無法參加她的家長會或者去觀看她的表演。所以，孩子們，真正對父母的愛就是寬容、體諒。經(jīng)過引導(dǎo)，孩子們情緒比開始好多了。

不過活動周公開課上，有很多經(jīng)典的語言還是值得大家分享的。

張?？烧f：“假如我能夠變成一枚麻將，我靜靜地躺在麻將桌上，當(dāng)媽媽摸到我的時候就和了?！?/p>

李欣鑫說：“假如我變成一枚戒指，我希望媽媽天天帶著它，這樣我就永遠躺在媽媽的懷里了?！?/p>

王壹楊說：“我愿意變成一本真理書，一本送給生我的媽媽，一本送給祖國媽媽，送給養(yǎng)育我的媽媽讓她懂得什么是生活，什么是幸福，送給祖國媽媽給它指明方向?！?/p>

溫世敏：“假如我變成了一滴水，當(dāng)你沐浴時，抹上泡泡享受著芳香時，我要和我的伙伴一起把泡泡沖掉。媽媽，你會覺得奇怪嗎?”

何勰說：“如果我有七十二變的能力，我會變成你的保護甲，當(dāng)你遇到壞人時，我就會保護你?！?/p>

朱欣悅說：“假如我是洋娃娃，你會抱著我上床嗎?躺在你的身邊，我會給你唱起《童謠》，媽媽，你會感到幸福嗎?”

當(dāng)然還有很多精彩的鏡頭，有很多孩子在朗讀的時候把孩子的調(diào)皮表演得淋漓盡致，孩子們童稚的語言特別有味道，總之一談到媽媽，孩子們心中滿是依戀和溫情，有說不完的話，當(dāng)然也有個別孩子反而不愿意把自己的想法當(dāng)著大家說出來，我們也尊重孩子的隱私。

上完課，孩子在階梯教室參加了開幕式接著就是闖關(guān)活動。很多家長都和孩子一起參加了成語大拼盤、對對聯(lián)，古詩詞知多少、禮物大漂流等智力和勇氣方面的有益實踐活動。特別是在我的表演區(qū)，李欣鑫、李砼舟、溫世敏、王壹楊、李博軒等家長都和孩子一起演了小品。特別讓我感動的是溫世敏的媽媽，她為了配合劇情竟然真的睡在了木地板上。溫世敏選的是一個正在睡午覺的媽媽被一個調(diào)皮、淘氣的孩子吵醒了的故事。當(dāng)時，我想我的童心和愛心不及她了。

當(dāng)天夕會課讓孩子寫日記，很多孩子都沒有完成當(dāng)天的日記，所以玩耍還是適可而止的，有個度，否則孩子也就玩完了童年、接著是荒廢了少年……晚上孩子們分享了零食，看了電影。

給家長寫信確實很花費老師的精力，但是效果還是明顯的。爭取下學(xué)期繼續(xù)堅持給家長寫信。

四、充分調(diào)動家長積極性，開有意義的家長會

上學(xué)期我們班開展了讓學(xué)生朗讀我給每個孩子寫的敘事性評語，這學(xué)期我們開展了以“夢想、價值、精神、成功”為主題的“小鯉魚中隊挑戰(zhàn)杯”演講賽。構(gòu)想這樣的主題理念是：這些問題是我們每個人從小到大一直在追尋，一直在改變，就這樣夢想疊變，追逐不斷。一個人要明白自己為什么活著，活著有什么價值，要怎樣去體現(xiàn)活著的價值?我們從小就要有夢想，有了夢想后，我們一步一步就去落實自己的現(xiàn)階段目標，就像劉珈瑜說的那樣：目標就是在夢想的基礎(chǔ)上再現(xiàn)實一點。只要每天去實現(xiàn)心目中擬定的目標，我們每天都用夸父逐日的精神去達到目標，難道成功離我們還遠嗎?

這些小孩子，生活在物質(zhì)富裕的時代，生活在條件優(yōu)越的家庭，他們的印象中什么東西都那么容易地獲得，所以不懂得珍惜，不懂得成功需要努力去爭取。作為老師和家長，我們有必要去引領(lǐng)這群孩子，讓他們逐漸樹立自己存在的價值觀，能夠去思索自己的未來，設(shè)計中鍛造一種精神，最后到達人生的成功境界。

這個班隊會得到了家長的認可和大力支持。楊麗弘的爸爸請了專業(yè)攝影師把整個家長會錄下來了還要給每個孩子刻錄一盤碟子。周星宇媽媽做了二十個水晶獎杯。這些獎杯有：最具活力獎最佳上鏡獎最佳口才獎等二十不同的獎項。李欣鑫的爸爸給每個家長和學(xué)生買來了礦泉水，并給每位老師和“幸福家長、陽光家庭”獻上了鮮花。請了四個家長做評委，一個計分員，一個書寫?yīng)勛C的，一個評選特別獎并分配獎杯的家長。

李欣鑫的爸爸還在家長會上倡導(dǎo)大家能夠帶自己的小孩去見見筆友并幫助個別家庭不幸的筆友，蔡良歡的爸爸因為工作不能去，帶了一千元給蔡良歡的筆友，因為蔡良歡的筆友吳其梅的爸爸在打魚的過程中溺水而亡，媽媽改嫁了，只剩下爺爺奶奶帶著她。家長們的言行每一刻都在感染著我和孩子們，正因為他們的大力支持，我的班主任工作才做的這么順心。

班主任的工作瑣碎繁雜，其中的辛酸與欣慰，委屈與釋然只有做過班主任的人才會感同身受。班主任工作的價值也不是七百多元的班主任津貼就能夠體現(xiàn)的，班主任的真正價值是孩子們成長了，成才了。這也是本周星期三當(dāng)著中學(xué)何校長的面對何勰說的：“你成長了，老師就幸福了。”

小學(xué)四年級班主任個人工作總結(jié) 篇9

本學(xué)期我擔(dān)任四（3）班班主任及語文教學(xué)工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作進行如下的回顧與總結(jié)：

一、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點、并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。課后認真反思，不斷提升自身素質(zhì)。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，注重課堂問題的有效性、實效性，在教學(xué)中注重提高學(xué)生的思維能力，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并積極參與學(xué)校組織的每次校外聽課學(xué)習(xí)機會。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

三、班主任工作情況

本學(xué)期我擔(dān)任四年（3）班的班主任，一學(xué)期的'工作使我認識到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。

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小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)個人總結(jié)5篇

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小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)個人總結(jié) 篇1

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)由范文網(wǎng)會員“80后5”投稿推薦，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)篇一

本學(xué)期擔(dān)任四年級班主任，在教學(xué)工作中深鉆教材，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合學(xué)生實際，在新課改中，關(guān)注學(xué)生的體會與“想”的過程，側(cè)重教育教學(xué)的過程性感悟，積極寫課后反思，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),努力地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。教研教改方面，積極地組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教材，學(xué)習(xí)小繼教中的學(xué)科知識，所有數(shù)學(xué)教師在學(xué)科知識考試成績一次性合格，合格率達100%;教研教改中，帶頭以公開課的形勢向教師提高實驗舞臺，以校級課題“如何引導(dǎo)學(xué)生提問”深入學(xué)習(xí)探究相關(guān)的理論知識，提高教師的教學(xué)教研水平;為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本校學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)--計算，各年級制定相關(guān)的輔導(dǎo)計劃，逐步實施有效提高學(xué)生的計算能力。

在班主任工作方面，可以從以下幾點來看：

一、營造民主平等的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，尊重學(xué)生的意見，讓學(xué)生積極參與班級建設(shè)，比如說在制定班規(guī)班約時，在班會課上，讓學(xué)生自己討論，和學(xué)生共同制定四(2)班規(guī)班約;

二、加強對班干部及后備干部的培養(yǎng)，定期召開班干部會議，從各方面指導(dǎo)學(xué)生管理班級的能力，穩(wěn)步提高學(xué)生的管理能力;

三、放手讓學(xué)生自主管理班級，在班級中給學(xué)生樹立這樣一種思想：我班我家，愛班如家。讓大家共同來關(guān)心班級參與班級管理，每天都有一問：我為班級和學(xué)校做了什么事?樹立學(xué)生的集體意識，增強學(xué)生的集體榮譽感。

四、加強班級文化建設(shè)，以誠實守信為主題，精心布置教室，培養(yǎng)學(xué)生的品行，營造家的溫馨，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

五、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)。學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績是班級教學(xué)質(zhì)量達標的重要因素。為此讓學(xué)生首先樹立信心，經(jīng)常和學(xué)生談心，傾聽他們的心聲，與其交朋友，加強對他們的關(guān)心、指導(dǎo)，并以小組為學(xué)習(xí)單位展開互學(xué)互幫的活動，期末設(shè)定“進步獎”，來鼓勵學(xué)習(xí)進步大的同學(xué)。

六、積極關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動。

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)篇二

這批學(xué)生帶了四年級，這個班是我從教以來付出精力最多的一個班，可能是因為自己恰恰處于年輕力壯之時吧，也可能是家里沒有多少牽絆。這學(xué)期，孩子們的自主能力更強，很多事情都能自治了。本學(xué)期沒有出一件安全事故，班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)向上。每周都上傳了班級圖文資料，每次班隊會都有主題，這些主題都從培養(yǎng)人的基本品質(zhì)出發(fā)。

一、豐富多彩的班隊會，教學(xué)生做人

周星宇的媽媽說：“做人就是做一件件事情做出來的。”我的工作思想也是：先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認為,學(xué)生成長發(fā)展,做人是根本學(xué)，做人比做學(xué)問更重要。有人說學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身體不行是“廢品”,心理不良是“危險品”,而思想不好是“危害品”。我們的學(xué)生要想做一個正品,必須有一個良好的班級氛圍,使班級有一個正確的輿論導(dǎo)向,形成班級的凝聚力和影響力。我們開展了《如何面對自己的學(xué)習(xí)》、《學(xué)會寬容，快樂生活》、《挫折教育》等主題班隊會。通過這些活動教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計較,犯錯誤不要緊,只要誠實,勇敢地承認錯誤,有錯就改就是好同學(xué)。并告訴他們,老師不看你的過去,只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考。對于充滿稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任并力求做到,使每一個學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價,使他們輕松愉快地融合在集體之中。當(dāng)然我們更多的是針對每個學(xué)生不同的特點來教育，有的孩子取得一點成績就驕傲，血液膨脹，樂得暈頭轉(zhuǎn)向，對這類孩子我們通常用放大鏡來查看他的問題，然后揪住問題批評他。有的孩子接受慢，成績差一點需要的是鼓勵，我們也會用放大鏡查找他的優(yōu)點來表揚他，激勵他。有的孩子父母不在家，長期缺失親情，老師更是要多找機會和他談心交流，讓他感到溫暖……總之，老師愛每個孩子，希望每個孩子成才，面對孩子的問題總在拿捏著寬嚴的度。

開展了《我做崗位，我快樂》的班隊會。教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。一個人缺失承擔(dān)責(zé)任的勇氣，那他就是一個人格不健全的人。比如說高考那天槍斃的藥家鑫，在特長方面，在文化素質(zhì)方面，他的確還是一個人才，在人格方面，在人品方面他就是一個危害品了。他在面對突發(fā)的危機事件時，沒有勇氣承擔(dān)自己釀下的后果，所以自己也必須吃這苦果。

所以，作為班主任一定要引導(dǎo)學(xué)生和家長把成人放在首位，成人后采取成才。

二、堅持寫日記，從日記中發(fā)現(xiàn)問題

孩子還是比較單純的，他有什么想法，班里發(fā)生了什么事情他們一般都會告訴老師。其中孩子的日記最能反應(yīng)班里同學(xué)的情況。中高年級的女孩子之間總會有許多斤斤計較的事情，這些事情如果得不到及時處理會影響班級風(fēng)向。比如這些張?？稍谌沼浿袑懥撕蜅铥惡氲拿埽粜×嵋苍谌沼浿袑懥诉@件事情，上午第二節(jié)批改日記后就把這三個人找來詳細地了解了事情的真相，及時地疏導(dǎo)了她們的心結(jié)，讓事情從良好的一面去發(fā)展。我們班的大多數(shù)男生都喜歡打乒乓球，在打乒乓球的時候某某占了球桌不讓哪些人打呀，我都會及時教育：每個人都有打乒乓球的權(quán)利并不是你占了臺你就有指揮權(quán)了，無論是誰占了臺都不能拒絕同學(xué)加入。還有一次通過日記發(fā)現(xiàn)了我們班的男生和六年級三班的男生通過打乒乓球爭臺發(fā)生不良事件，我及時通知了六三班的班主任配合教育，也對我們班的學(xué)生進行了引導(dǎo)。有的老師說寫日記太浪費時間了，有的老師說每天都寫日記孩子沒有寫出高水平的日記來，但是我總是舍不得放棄寫日記。因為讀學(xué)生的日記，仿佛讓自己也回到了童年，讀日記能夠了解班級動態(tài)，讀日記能夠給自己帶來快樂，所有的作業(yè)中，我最喜歡的是讀學(xué)生的日記。準備下學(xué)期開展《我喜歡讀你們的日記》這樣的班隊會，讓孩子感覺到自己寫日記這勞動還是挺有有意義的。

三、繼續(xù)加強家校聯(lián)系，構(gòu)建配合教育的平臺

一、上學(xué)期給家長朋友寫了十六封信，這學(xué)期隔周寫一封信。班級的動態(tài)，教學(xué)的進度，班上出現(xiàn)的問題，老師新近的教育思想，班級最近在讀什么書，有什么家長為班級做了事情，都通過信件告知了家長同時也告訴了學(xué)生。這些信既是寫給家長的，同時也是寫給學(xué)生的。每封信都要求孩子朗讀給家長，信中有一些案例的列舉，有一些事件的通報，孩子們在朗讀的過程中就明白其中的是非曲直。比如活動后我就匯報了活動周的情況，讓那些因為工作不能到校的家長也能夠感受活動周的氛圍。

關(guān)于活動周的事情：星期三是我們四年級活動周開放日，早上我們在多功能教室上了泰戈爾的《金色花》，孩子有感情的朗讀，進入角色的表演，天真童稚的語言讓聽課的家長朋友哄堂大笑。當(dāng)然也有一些孩子因為家長沒有來，暫時有了情緒，課堂上心思不寧，下課就急著去給父母打電話。更讓人驚愕的是平常上課表現(xiàn)很好的何禹奇在課堂上一副抵觸情緒和同桌楊紫淋因一點點小事就把桌子推過去推過來的。不過事后我也引導(dǎo)了孩子要懂得體諒父母，因為不是每一個父母都能夠在這樣一個上班日來參加這一次開放日的活動。我的女兒就在本校的學(xué)前班，我也因為工作，因為孩子們無法參加她的家長會或者去觀看她的表演。所以，孩子們，真正對父母的愛就是寬容、體諒。經(jīng)過引導(dǎo)，孩子們情緒比開始好多了。

不過活動周公開課上，有很多經(jīng)典的語言還是值得大家分享的。

張?？烧f：“假如我能夠變成一枚麻將，我靜靜地躺在麻將桌上，當(dāng)媽媽摸到我的時候就和了?！?/p>

李欣鑫說：“假如我變成一枚戒指，我希望媽媽天天帶著它，這樣我就永遠躺在媽媽的懷里了?！?/p>

王壹楊說：“我愿意變成一本真理書，一本送給生我的媽媽，一本送給祖國媽媽，送給養(yǎng)育我的媽媽讓她懂得什么是生活，什么是幸福，送給祖國媽媽給它指明方向?！?/p>

溫世敏：“假如我變成了一滴水，當(dāng)你沐浴時，抹上泡泡享受著芳香時，我要和我的伙伴一起把泡泡沖掉。媽媽，你會覺得奇怪嗎?”

何勰說：“如果我有七十二變的能力，我會變成你的保護甲，當(dāng)你遇到壞人時，我就會保護你?！?/p>

朱欣悅說：“假如我是洋娃娃，你會抱著我上床嗎?躺在你的身邊，我會給你唱起《童謠》，媽媽，你會感到幸福嗎?”

當(dāng)然還有很多精彩的鏡頭，有很多孩子在朗讀的時候把孩子的調(diào)皮表演得淋漓盡致，孩子們童稚的語言特別有味道，總之一談到媽媽，孩子們心中滿是依戀和溫情，有說不完的話，當(dāng)然也有個別孩子反而不愿意把自己的想法當(dāng)著大家說出來，我們也尊重孩子的隱私。

上完課，孩子在階梯教室參加了開幕式接著就是闖關(guān)活動。很多家長都和孩子一起參加了成語大拼盤、對對聯(lián)，古詩詞知多少、禮物大漂流等智力和勇氣方面的有益實踐活動。特別是在我的表演區(qū)，李欣鑫、李砼舟、溫世敏、王壹楊、李博軒等家長都和孩子一起演了小品。特別讓我感動的是溫世敏的媽媽，她為了配合劇情竟然真的睡在了木地板上。溫世敏選的是一個正在睡午覺的媽媽被一個調(diào)皮、淘氣的孩子吵醒了的故事。當(dāng)時，我想我的童心和愛心不及她了。

當(dāng)天夕會課讓孩子寫日記，很多孩子都沒有完成當(dāng)天的日記，所以玩耍還是適可而止的，有個度，否則孩子也就玩完了童年、接著是荒廢了少年……晚上孩子們分享了零食，看了電影。

給家長寫信確實很花費老師的精力，但是效果還是明顯的。爭取下學(xué)期繼續(xù)堅持給家長寫信。

四、充分調(diào)動家長積極性，開有意義的家長會

上學(xué)期我們班開展了讓學(xué)生朗讀我給每個孩子寫的敘事性評語，這學(xué)期我們開展了以“夢想、價值、精神、成功”為主題的“小鯉魚中隊挑戰(zhàn)杯”演講賽。構(gòu)想這樣的主題理念是：這些問題是我們每個人從小到大一直在追尋，一直在改變，就這樣夢想疊變，追逐不斷。一個人要明白自己為什么活著，活著有什么價值，要怎樣去體現(xiàn)活著的價值?我們從小就要有夢想，有了夢想后，我們一步一步就去落實自己的現(xiàn)階段目標，就像劉珈瑜說的那樣：目標就是在夢想的基礎(chǔ)上再現(xiàn)實一點。只要每天去實現(xiàn)心目中擬定的目標，我們每天都用夸父逐日的精神去達到目標，難道成功離我們還遠嗎?

這些小孩子，生活在物質(zhì)富裕的時代，生活在條件優(yōu)越的家庭，他們的印象中什么東西都那么容易地獲得，所以不懂得珍惜，不懂得成功需要努力去爭取。作為老師和家長，我們有必要去引領(lǐng)這群孩子，讓他們逐漸樹立自己存在的價值觀，能夠去思索自己的未來，設(shè)計中鍛造一種精神，最后到達人生的成功境界。

這個班隊會得到了家長的認可和大力支持。楊麗弘的爸爸請了專業(yè)攝影師把整個家長會錄下來了還要給每個孩子刻錄一盤碟子。周星宇媽媽做了二十個水晶獎杯。這些獎杯有：最具活力獎最佳上鏡獎最佳口才獎等二十不同的獎項。李欣鑫的爸爸給每個家長和學(xué)生買來了礦泉水，并給每位老師和“幸福家長、陽光家庭”獻上了鮮花。請了四個家長做評委，一個計分員，一個書寫?yīng)勛C的，一個評選特別獎并分配獎杯的家長。

李欣鑫的爸爸還在家長會上倡導(dǎo)大家能夠帶自己的小孩去見見筆友并幫助個別家庭不幸的筆友，蔡良歡的爸爸因為工作不能去，帶了一千元給蔡良歡的筆友，因為蔡良歡的筆友吳其梅的爸爸在打魚的過程中溺水而亡，媽媽改嫁了，只剩下爺爺奶奶帶著她。家長們的言行每一刻都在感染著我和孩子們，正因為他們的大力支持，我的班主任工作才做的這么順心。

班主任的工作瑣碎繁雜，其中的辛酸與欣慰，委屈與釋然只有做過班主任的人才會感同身受。班主任工作的價值也不是七百多元的班主任津貼就能夠體現(xiàn)的，班主任的真正價值是孩子們成長了，成才了。這也是本周星期三當(dāng)著中學(xué)何校長的面對何勰說的：“你成長了，老師就幸福了?！?/p>

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作已接近尾聲，雖然自己參加工作的時間不長，班級管理的經(jīng)驗尚不足，但是經(jīng)過這段時間的努力學(xué)習(xí)和探索，我的班級管理也取得了一定成績，孩子們個方面也都取得了很大進步。下面將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

第一，開學(xué)初深入了解學(xué)生實際。雖然去年教過這批學(xué)生的科學(xué)課，對孩子們的學(xué)習(xí)、性格有一定的了解，但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不充分。因此，在接班之初我通過談話、電訪等方式，了解學(xué)生的家庭、生活、品德等詳細情況，在對學(xué)生各方面有了深入的了解之后，我制訂了班級管理條例。這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

第二，平時注重加強學(xué)生的思想教育。在深入了解了學(xué)生的實際之后，我發(fā)現(xiàn)，許多孩子的習(xí)慣、品德方面多多少少都訊在一些不足。而班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。充分利用班會、黑板報、手抄報等平臺加強學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班上的很多孩子，從最初的惹事、打架，變成了現(xiàn)在見到老師主動鞠躬問好、主動承擔(dān)打掃衛(wèi)生任務(wù)的好孩子，相信這些能夠影響學(xué)生日后的好多年。

第三，創(chuàng)設(shè)班級學(xué)習(xí)、生活氛圍。首先，我借鑒了在教育博客中學(xué)到的前輩的班規(guī)：我長大了，我懂事了，我自覺了。我要讓集體因為有了我而光榮，我要讓同學(xué)因為有了我而自豪，我要讓老師因為有了我而欣慰，我要讓父母因為有了我而驕傲。指明了我班的長期奮斗目標。在黑板報中開辟“知識窗”，將日常學(xué)習(xí)中的重點內(nèi)容展示出來，結(jié)合展示一些相關(guān)課外知識，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。在班級墻上開辟“科學(xué)小園地”專欄，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又美化了班級環(huán)境，從無形中給學(xué)生帶來了好的影響。有了這些措施的實施，班委同學(xué)能夠更加認真負責(zé)的協(xié)助我管理班級如衛(wèi)生、紀律等多方面工作;另外還有很多學(xué)困生，都從最初的不學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的努力背書、努力做題、積極完成作業(yè)，效果顯著。

第四，協(xié)調(diào)各方面力量，發(fā)揮監(jiān)督作用。本班有35人，單靠班主任和班委幾個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。開學(xué)初，我和課任老師交流看法、共同商議班級情況和處理辦法，特別是教語文、數(shù)學(xué)的徐麗果老師對工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以電話、qq、飛信的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實證明效果明顯。

總之，在這一個學(xué)期里，通過以上幾方面的努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面取得很大成績的同時整體素質(zhì)也在不斷的提高。我相信，雖然我還是個新手班主任，但只要我多吸取同事的寶貴經(jīng)驗，多學(xué)習(xí)，多努力，我的班級管理一定會走上更高的一個臺階。

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)篇四

在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得一定的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是\\"包袱\\"。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，是班主任對其進行耐心的教育。\\"冰凍三尺非一日之寒\\"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，

尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。

五、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故?？傊?，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)篇五

作為小學(xué)四年級班主任的我，是把學(xué)生從一年級帶到四年級的，我在帶領(lǐng)學(xué)生成長的同時，看到了學(xué)生一天天的成長，一天天的變化，一點點的變高，我心里感到十分的安慰，自己的工作一直很好很順利，我相信我會繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生們走完小學(xué)，陪伴他們走過六年的時光。

在長期的班主任工作中,我深知班主任工作的重要性。在本學(xué)期中,我根據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的特殊階段，將本學(xué)期的工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

二.班級目標:

建立一支有進取心,能力較強的班干部隊伍,增強班級集體凝聚力;培養(yǎng)一個健康文明和諧的班集體;形成一種積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,使學(xué)生爭做品學(xué)兼優(yōu)好少年.

二.具體工作

(一).做學(xué)生的知心朋友,在學(xué)習(xí)生活之中,做到細致入微

在日常生活中，我要多關(guān)心一下學(xué)生，利用班會課與學(xué)生交談，課下多與學(xué)生交流,這樣師生情感的更加融洽同時,我也能了解學(xué)生的全新動態(tài),以便做好學(xué)生心靈之友,增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜。在組織學(xué)生開展集體活動的同時，還要注意對學(xué)生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。本學(xué)期我必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。使每個學(xué)生都能深切的感受到我對他們的愛。

(二).班風(fēng)建設(shè)

良好的班風(fēng)是學(xué)生各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng).所以在這方面,我還要進一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長的作用。為達到這個目標。首先我要選拔、培養(yǎng)和使用班干部。讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。同時還要培養(yǎng)良好的班風(fēng)。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，在本學(xué)期我把培養(yǎng)良好的班風(fēng)放在了班級工作的首位。而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的。

在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平時。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度，并積極與各任課教師溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚;當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，幫助他趕上去。盡最大努力的調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使班級形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。并開展互幫互助，使班級兩極分化現(xiàn)象減少。

以上是我擬訂的本學(xué)期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，抓好學(xué)生的日常管理工作，爭取在本學(xué)期不出差錯，把好每一關(guān)。使我班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，再創(chuàng)佳績!

班主任工作本來并不是很難，只是比較復(fù)雜，瑣碎的事情很多。孩子們在成長的時期難免會調(diào)皮搗蛋做出一些事情來，這些都是正常的，不過需要我及時的教育，改正。我相信我會是個好老師，是個好的班主任，我會在今后的工作中做的更好的。學(xué)生們的成長需要慢慢的教育，不能夠拔苗助長，這樣是不對的，相信我會幫助學(xué)生取得最好的學(xué)習(xí)成績和思想成長!

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)范文精選

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)個人總結(jié) 篇2

生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜，每日面對一群年齡差不多，但思想各異，性格不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化，千篇一律；或者就是他們“花樣”層出不窮，使你疲于奔命。當(dāng)班主任四年來，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。

作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個學(xué)生不喜歡他呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當(dāng)嚴處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

作為班主任，除了要上好思品課外，班隊課也是很重要的思想教育課，因為班隊課上得好，可以增強學(xué)生集體凝聚力，從而形成良好的班風(fēng)。在上班隊課的時候，盡量開展多一些集體活動課，讓學(xué)生在參加集體活動的時候，體驗集體的力量，并且在活動時增加彼此之間的了解和友誼。在本學(xué)期，除了配合大隊部和學(xué)校的各項活動之外，我們班級還在班委的策劃下，開展了多種形式的中隊活動，如各項學(xué)科知識競賽，古詩詞競賽，歇后語、諺語大比拼，圣誕節(jié)活動，趣味游戲等等，還開展了“倡遵紀守法，做文明學(xué)生”的聯(lián)合中隊活動，收到了良好的效果。

每個人都是希望得到別人的贊揚。學(xué)生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道，學(xué)生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧。因而在平時的相處中，我常常鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點和長處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。當(dāng)然，對好的學(xué)生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。我時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的'任何一點成果，這也是對他的一種無形的鞭策，在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。

要使班級成為團結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級小干部的作用是相當(dāng)大的。因此我充分發(fā)揮班干部的主體作用，著手對管理體制進行“放權(quán)”，通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干實，更要做決策者，只要能讓同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論，這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)、收到較好的效果。

我們在幾個同學(xué)的帶領(lǐng)下還策劃成立了“81890”服務(wù)小組，小組成員有：張世泓、嚴柏青、蔡凌澤、章天辰、包聞捷。他們幫著同學(xué)修理卷筆刀、修正帶，幫忙找同學(xué)丟失的鉛筆盒等文具，給手受傷的同學(xué)削削鉛筆，幫助生病請假的同學(xué)補補落下的功課，有時還要調(diào)解一下同學(xué)之間產(chǎn)生的小糾紛等等。做的都不是些驚天動地的大事，但卻是些實在事，熱心事。這樣一來，既發(fā)揮了我們同學(xué)熱心助人的想法，又鍛煉培養(yǎng)了自己處理問題的能力！

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?/p>

因此我努力做到以下兩點：

1、好學(xué)上進，不辜負學(xué)生

教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。 2、尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。

俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學(xué)生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的這片園地。

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)個人總結(jié) 篇3

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣上。首先是利用晨會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的每周常規(guī)要求，提醒學(xué)生做好上課的準備工作。在平時的學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是幫學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。老師先講講有趣的童話故事，讓他們對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣，平時讓他們有時間就看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，本學(xué)期學(xué)校舉行了“讀書節(jié)”的活動，在活動中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生誦讀古詩、精彩的故事，讓學(xué)生在活動中感受到：我們要好讀書、讀好書。通過廣播操比賽、跳繩等比賽項目，讓學(xué)生感受到團結(jié)的重要性，使學(xué)生樹立集體榮譽感，從而更加熱愛自己的班級，而且時刻想著為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三、培養(yǎng)有能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從小干部中每天選出一個值日組長，負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就逐步培養(yǎng)了小干部的能力。

四、平時加強與家長的聯(lián)系

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。

一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也基本能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生的進步還是比較大的。在我和孩子們的努力下，也取得了一些可喜的成績，下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)個人總結(jié) 篇4

班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的這片園地。

今年9月份，我班學(xué)生已經(jīng)步入高段，四年級是小學(xué)階段的一個敏感期，孩子的逆反心理開始顯露苗頭，所以本學(xué)期我牢牢抓住家庭教育，為了有效地促進家長科學(xué)地開展家庭教育，提高家庭教育 的水平，使學(xué)校和家庭合力育人，我想班主任必須與家長互相溝通，尋求有效的解決學(xué)生問題的辦法。

第一，與學(xué)生家長溝通，要選擇適當(dāng)?shù)臅r間及地點。人人都有心理障礙期，也有情緒化或心情不佳的時候，那么此時不是與他交談的適當(dāng)時候。與家長溝通，應(yīng)先間接地向?qū)W生了解其家中的情況，以便決定是否適合與家長交談。

第二，與家長溝通要善于傾聽。多數(shù)班主任在約見家長時，說得多，聽得少，只顧自己痛快，啪啪啪一通數(shù)落。情緒發(fā)泄完了，自己累了，家長的耳朵也塞滿了，原先準備的話還沒說出來，只好悶在心理，回去再拿孩子撒氣。不妨換個方式，班主任作個聽眾，如何呢？揚欽是我們班的一個學(xué)生。從開學(xué)到現(xiàn)在，這個學(xué)生的特點就是話特別多，上課的時候經(jīng)常成為老師點名的對象。對于他的表現(xiàn)，我一直不滿意，多次找他談話，但每次都沒有多大的成效。最后我請來家長，準備把這位學(xué)生這段時間的表現(xiàn)向家長數(shù)落一番。家長來了后，很主動地向我這個班主任了解情況，并將這位學(xué)生從小學(xué)一直以來的情況給我作了反映。從她談到的情況中，我了解到這位學(xué)生長期以來形成的壞習(xí)慣。上課接下句、插嘴、講話。這些表現(xiàn)并不是一時的反映，所以對于他的情況要采取不同的方法來對待。要準備好打持久戰(zhàn)，切不可心急?，F(xiàn)在想來，如果當(dāng)時我見了家長就劈頭蓋臉地一番數(shù)落，又會怎樣呢？結(jié)果可能不能了解學(xué)生的真實情況，找到更切實有效的解決方法?？梢姡袝r候多說不如少說，甚至作個聽眾也不錯！傾聽有兩個好處，一是造成平等的談話氣氛，二是便于我們從中捕捉信息。

第三，與家長溝通，要講究語言的藝術(shù)。要深入淺出，將大道理說小。學(xué)生來自不同的家庭，每個家長的文化水平，素質(zhì) ，教養(yǎng)不同，難免會遇到一些 “護短”的粗魯?shù)募议L，那就必須講究語言的藝術(shù)。多數(shù)學(xué)生在學(xué)校作了錯事之后是不會向家長坦白的，反而說別人怎樣錯，老師又如何袒護那些同學(xué)，這往往引起家長的誤解。所以班主任應(yīng)該在家長心平氣和的情況下，在實事求是的基礎(chǔ)上，用征求意見的態(tài)度，與家長共同研究解決問題的辦法。駕馭好批評的藝術(shù)，用愛心感化家長，是他能理智地與老師一起解決問題，工作起來就容易得多了。事實表明家長能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在學(xué)校的表現(xiàn)也會相對較好。所以，班主任應(yīng)重視與學(xué)生家長的溝通，更要講究語言的藝術(shù)。

“溝通無限”，方法不拘一格。但無論采用何種方法、技巧，你都要出于真誠，并力求有利于學(xué)生的長遠發(fā)展。

一、繼續(xù)延用優(yōu)良點子。

1、確立以班長為首的班干部團隊，明確分工，互助協(xié)作，主動管理，善于發(fā)現(xiàn)，獎罰分明，公正公平，及時到位。

2、引導(dǎo)學(xué)生明確成長思路，妥善安排，全面和諧發(fā)展。

3、安排團隊合作，競賽機制促進成長。

4、設(shè)立金點子獎，鼓勵學(xué)生為班級出謀劃策，培養(yǎng)集體榮譽感。

5、采取“問題管理問題”：以問題出現(xiàn)最多最明顯的人去負責(zé)管理解決這個問題，評價監(jiān)督同伴們。有則改之，無則加勉。

6、責(zé)任包干制：自己的事自己的責(zé)任，班級的事大家的責(zé)任，自己的工作，自己的管轄，學(xué)校的工作大家的管轄。

7、先問自己，再尋別人。

二、隨走隨變，靈活調(diào)整。1.在原有班級穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，對班級的各項管理制度隨機應(yīng)變，遇到問題解決問題，在班級中形成一種民主的風(fēng)氣，讓大家深刻體會主人翁意識，共同協(xié)商找出最佳的利于班級發(fā)展的點子。2.對孩子進行個別交流，拉近與孩子的距離，隨時與他們個別談心，分析他們每個階段的表現(xiàn)與不足，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫晕覍徱?、自我評價，如何進一步提高，找到方向，找到目標，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進心。

三、曉之以理，動之以情。經(jīng)常剖析班級中發(fā)生的大大小小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時隨地進行思想教育，規(guī)范思想與行為，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。

四、從學(xué)習(xí)、工作、特長三個方面繼續(xù)給予肯定和點評，引導(dǎo)個別自信不足的孩子，鼓勵他們嘗試，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，給更多的孩子提供展示的機會，讓他們建立自信。每學(xué)期對于他們的優(yōu)缺進行班隊活動評比小結(jié)。

五、精選資源，合理利用。根據(jù)孩子們的個性特點，每周按小隊輪流組織各項有益的主題活動，鍛煉他們的綜合能力，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點評。同時組織全方位的骨干力量參加校內(nèi)外的各項競賽、活動和評比，本著精而全的原則，取得了不少個人與集體的榮譽，大大豐富了我們的精神資本。

六、重個人談心。高年級的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎，但是與其在班集體中進行案例教育，不如找他談心更合適，以特殊的關(guān)系角度予他曉理動情，并及時給予反饋意見和指導(dǎo)，效果會比較理想。當(dāng)然，個別案例教育不要太明確于個人，明確事情的過程和細節(jié)，加以思想教育也是需要的。

don’t be shy, just try.我鼓勵他們思考、嘗試，凡事有一才有二和三，體驗是最有說服力的。no pain, no gain.在集體的努力下，我們碩果累累，成績不斷被肯定。這也是說服孩子們最好的理據(jù)，他們也將越來越有動力。也希望在他們最后的小學(xué)生活中，我們可以再接再厲，譜寫更完美的句點。

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)個人總結(jié) 篇5

今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，應(yīng)對這些滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識的初一新生，我盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認識自我、提高自我。教師的使命是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：

一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作能夠說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學(xué)生每取得一點提高，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初，我首先嚴抓學(xué)生習(xí)慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的提高。之后我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《同德中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對學(xué)生進行思想教育。我著重抓班風(fēng)的構(gòu)成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴格要求學(xué)生，并注意經(jīng)過活動增強班級凝聚力。例如，我進取發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運動會比賽，取得了全校最好的成績，加強了班里學(xué)生的團體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸構(gòu)成。

三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合本事，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時對他們的工作職責(zé)心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

四、工作的不足和今后的方向1、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有構(gòu)成。3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)當(dāng)及時向家長反映。

總之，這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了提高，本事得到加強。可是，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷充實自我，爭取做得更好。

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里理解了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

一、認真分析班級的實際情景。X班去年就讓許多教師感到頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動，班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個班級，生源比較復(fù)雜，新增加了留級、補習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué)，共有X人，而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個班，應(yīng)對如此復(fù)雜的班級，我覺得壓力好大而職責(zé)更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學(xué)生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償X萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)根據(jù)本班學(xué)生的特點，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒)。所以，在平時的工作中異常的對他們進行關(guān)注，有的放矢加強教育和管理;每一天堅持個別做學(xué)生思想工作，可是一學(xué)期來的努力，好象都白費力氣。(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日職責(zé)到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。(4)各期板報分組負責(zé)，更換及時且資料廣泛。(5)認真落實每周一次的操行分。

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也僅有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。“沒有愛就沒有教育”，“愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛護和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于理解他的教育和管理。

為了盡快地使自我對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫忙解決;在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長堅持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所代替，逐漸的喜歡這個團體并安心開始學(xué)習(xí)。

班主任還要進取參與學(xué)生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但“可敬”并且“可親”。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運動會上，我和同學(xué)們一齊練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新團體的溫暖，增強了新團體的凝聚力。

2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生的進取性，學(xué)生往往會為了彌補自我的扣分而進取做好自我的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要立刻處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。

對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級會出現(xiàn)進取向上穩(wěn)步前進的局面。班團體的凝聚力增強了，同學(xué)們的團體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的提高，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。

初中的孩子較為單純，有著強烈的表現(xiàn)欲望，都期望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

當(dāng)然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作本事進行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實情景，總結(jié)得失，并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級樹立良好班風(fēng)。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自我本事的清醒估計上，并能認清自我潛在的本事，相信今日辦不到的事，經(jīng)過努力明天必須能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

異常是開學(xué)初，很多學(xué)生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標活動，最終到達目的。例如，當(dāng)一個人心境沮喪時，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心境愉快?！焙芸炀湍軒兔θ藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我必須能學(xué)好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試必須能”等，不僅僅對學(xué)生本事的提高，并且對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信，應(yīng)對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。

老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫忙的，使他們建立信心，提高學(xué)學(xué)習(xí)興趣。同時我還經(jīng)常與任課教師堅持聯(lián)系，請任課教師進行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強個別指導(dǎo)，幫忙學(xué)生分析問題所在，有針對性提出改善措施。

我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改善。以幫忙學(xué)生走好初中階段最終的幾步，考進夢想的高中。

班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班級的全體學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負著十分艱巨而光榮的歷史使命。作為無極實驗學(xué)校的一名新的教師，并且擔(dān)任班主任我也有許多收獲。如今，學(xué)生聰明而成熟。此刻上網(wǎng)聊天、交友、出走、信息、早戀等行為在初中生中是十分常見的。他們有自我的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生十分強勢的管理學(xué)生，勢必會引起他們的反感并產(chǎn)生負面效應(yīng)。所以，根據(jù)新時期學(xué)生的新特點，當(dāng)好一個新時期的班主任，這是目前作為班組然我們必須要學(xué)會的問題。對于班組人的工作，總結(jié)如下：

此刻的學(xué)生比較有個性總是遵從自我真實的想法行動。學(xué)生只要喜歡一個教師，就會理解他的話，愿意聽他的課。所以想要一個學(xué)生聽話和認真上課，就必須有自我的魅力，當(dāng)然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。首先要認真的備課，與時俱進地更新知識。陳舊的知識就像繁瑣無趣的活動讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動力。講好每一堂課，和學(xué)生打成一片，遇到不會的題，不要搪塞，承認不會，課下再找機會弄懂在和學(xué)生一齊分享。自信、樂觀、堅強，這是我最大的特點。我期望學(xué)生也能學(xué)會這些，能夠先科歡樂的生活和學(xué)習(xí)。多理解、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認識到自我的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。要成為學(xué)生信任的人，與學(xué)生建立信任的橋梁，讓學(xué)生感受到教師的威嚴、教師的人格魅力，教師是一個說到做到的人!與其高談闊論，不如務(wù)實管用，以身作則，做學(xué)生最親近的朋友，給他們最可靠的肩膀。多站在學(xué)生的立場上思考一些問題會有不一樣的收獲。我感激那里的學(xué)生讓我明白，要學(xué)會站在學(xué)生的立場上去看待許多問題，對他們應(yīng)當(dāng)給予他們無微不至的關(guān)心，平等的看待他們，傾聽他們內(nèi)心的

制定班規(guī)要有原則、有技巧。我們都明白在團體中，想要整個團體都和諧發(fā)展，必須做到民主和公正。民主和公正是一個團隊建設(shè)的靈魂。在班級這個團體中，無論每個成員都是重要的部分，每一個學(xué)生都有權(quán)利為班級服務(wù)，為班級出謀劃策。每個成員都是平等的，無論成績怎樣。即使成績不好，在團體中仍然能夠?qū)W會勞動，學(xué)會奉獻，學(xué)會與人相處，他們都為整個班級付出了。其次，要讓班規(guī)在實際操作中具有可行性。一個班規(guī)制定并不是擺設(shè)，并不是給學(xué)生和家長看的。而是要有實際的意義，在具體的時間和日常學(xué)習(xí)活動中有明確的規(guī)定和指導(dǎo)作用。比如上課不認真聽課，不按時完成作業(yè)、交作業(yè)……有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會方便而到達目的。再者，班規(guī)要賞罰分明，重視獎勵，也不能忽視懲罰。過多的獎勵只會讓獎勵失去效力，過多的懲罰這會讓整個班團體像一個“監(jiān)獄”?？墒峭瑯右膊荒軟]有懲罰，沒有懲罰，班規(guī)形同虛設(shè)，學(xué)生錯了也不知反省。例如，考試提高能夠發(fā)提高獎，學(xué)習(xí)退步了，要要求學(xué)生反省，并做出未來的學(xué)習(xí)計劃和規(guī)劃。

“夢想，是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝高傲的紅梅;是雪落枝頭的一抹抹翠綠;是手心中緩緩流逝的沙，隨著歲月的溜走，不復(fù)以往。”一項對于學(xué)生的成長來說是必不可少的，可是那又是容易迷茫和失去的關(guān)鍵東西。所以夢想對于學(xué)生的未來具有重要的意義，幫忙學(xué)生樹立夢想也是班主任該做的事情。給學(xué)生開展《我的夢想不是夢》的主題班會，讓學(xué)生自我到底想要的是什么，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和夢想。有了夢想，在前進的路上才不會迷茫，不會失去目標和期望。

做一名合格的班主任是每個班主任的夢想，頂崗雖然結(jié)束了，可是未來的路還很長，我等待更多的挑戰(zhàn)!

做班主任的會都會遇到一些性格鮮明的學(xué)生，有的脾氣個性暴躁，有的個性不愛說話，有的思想早熟，有的個性自私。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，世界上也沒有完全相同的兩個人，在班級授課制的教育環(huán)境下，注定了班主任的工作方法不能適應(yīng)每一位同學(xué)，我們還務(wù)必關(guān)注到那些個性的學(xué)生，對于個性的學(xué)生我們要給予個性的管理方法，給予個性的愛，這樣我們的工作才不會被動，才不會忽略那些個性的學(xué)生。

對于脾氣暴躁的同學(xué)班主任切記不能以暴制暴，這樣可能會讓事態(tài)進一步惡化。對于個性不愛講話的同學(xué)要經(jīng)常給他制造機會，讓他大膽的表達自我心中的想法。對于思想早熟的同學(xué)要及時的給予正確的引導(dǎo)，不斷修正思想的偏差。對于個性自私的同學(xué)教師要經(jīng)常地進行點撥，多讓他參與到群眾活動中來，在活動中了解自我，認識他人，體會和他人相處的快樂。

班主任的工作就是與學(xué)生打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影響學(xué)生。古人云：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行?！卑嘀魅我獣r刻注意自身的品格、學(xué)識和涵養(yǎng)，對學(xué)生施以潛移默化的影響，特別是一些小事、細節(jié)方面。如果教師言不雅、行不正，就不能令學(xué)生信服，教師就會失去威信，給班級管理帶來不利影響。所以，班主任在要求學(xué)生做到之前自己要先做到，要求學(xué)生不做的事情自己堅決不做，做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果。

學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己?；谶@點，教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè)工作，做班級的主人。如筆者班上有一名學(xué)生，在課堂和自習(xí)時喜歡睡覺、講話。為此，筆者對其進行了深入的思想工作，曉之以理，動之以情，使他認識到自身的行為給班級帶來了不良影響。最后，他誠懇地說：“老師，我不能給您和同學(xué)們抹黑，更不能讓別人瞧不起咱們班?！彼_始認真聽講，積極發(fā)言，改掉了以前的不良習(xí)慣。

班主任還可以開展班級活動，讓學(xué)生獻計獻策;開展民主管理，讓學(xué)生做力所能及的事。當(dāng)學(xué)生有了“當(dāng)家做主”的感受，班風(fēng)就一定會好起來。如通過參加田徑運動會，能明顯增強班級的團結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽感。

班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對做好班級管理工作起著非常重要的作用。筆者認為，班主任要多設(shè)助手，能把每一名學(xué)生都當(dāng)成自己的得力助手，讓全班學(xué)生對班級負責(zé)。如初一剛開學(xué)時，筆者就讓所有學(xué)生爭當(dāng)班干部，鼓勵他們珍惜機會，敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽。這樣一來，學(xué)生既增強了班級榮譽感，又感受到了壓力，紛紛從嚴要求自己，積極向上。漸漸地，學(xué)生的才華顯露出來了，人格變美了，形象變好了，自信心增強了，偏見減少了，達到了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的目的。由于筆者堅持學(xué)生爭做班干部的制度，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)慢慢走上了正軌，就連一些思想落后、成績較差的學(xué)生也積極起來，形成了蓬勃向上、團結(jié)進取的良好班級氛圍。

中學(xué)生正逐漸走向成熟，他們表現(xiàn)出成熟、自信、頑強的一面，也表現(xiàn)出遇到困難容易退縮的一面。這就需要班主任從學(xué)習(xí)、生活和思想上關(guān)心學(xué)生，給予他們關(guān)愛，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

一天，筆者下班回家，看見路邊一個陌生的小伙子正和自己班上的學(xué)生扭打著，該學(xué)生哭喪著臉，面色灰白。筆者不顧一切地沖上去攔阻，對小伙子說：“如果我的學(xué)生錯了，是我班主任的失職。我向你道歉;如果問題出在你身上，請你現(xiàn)在就住手?！笔潞?，學(xué)生淚流滿面地對我說：“老師，我打架了，向你道歉。今后，我再也不惹事了。”

細化班級管理，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。首先，班主任要制定學(xué)生認可的班級管理制度，按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理，定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、課間操和眼保健操等各方面的情況。當(dāng)學(xué)生做的不到位時，班主任要及時給予指導(dǎo)，心平氣和地與學(xué)生促膝談心，平等地對待每一位學(xué)生，用誠懇的話語打動他們，用真摯的情感感化他們。

綜上所述，對于班級管理工作，班主任一定要有持久的耐心和頑強的毅力，堅持反復(fù)抓，常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐心地、持續(xù)地做好學(xué)生工作，才能有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想、言行和學(xué)習(xí)態(tài)度。

本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚“自立自強、團結(jié)合作”的實中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論，以促進學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的成績。

在學(xué)校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進教師成長。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高中班主任評價方案》，還新制訂了《中山市實驗高中實習(xí)班主任制度》。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。

首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓(xùn)，高揚“自立自強、團結(jié)合作”的學(xué)校精神，共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會學(xué)、進取”的良好學(xué)風(fēng)，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò)，制定了《中山市實驗高級中學(xué)德育導(dǎo)師制實施方案》、《中山市實驗高級中學(xué)高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高級中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度，在全程督促激勵下，有序推進了學(xué)校德育隊伍的建設(shè)，增強了師德教育的實效性和針對性。

其次，加強理論知識的學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會，結(jié)合教育教學(xué)實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn)，增強廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。

再次，對照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》， 表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”,通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級德育教師介紹”專欄等)，完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，教書育人,建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時加強黨組織建設(shè)，積極壯大黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻。

我校按照教師成長的規(guī)律，本學(xué)期繼續(xù)實施“三師工程”，探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。

經(jīng)師，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，成為合格的教師。

能師，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師，同時具有深厚的專業(yè)功底，形成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。

人師，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。

“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中，學(xué)校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名師評價方案》，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室。“三師”既是一種榮譽，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼)，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責(zé))。這種做法，貫穿于整個教師生涯全過程，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。

3、建立高級德育教師聯(lián)盟。

制訂了《中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實行 “契約管理”，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程，有組織，有活動，有目標，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行 “以獎代撥”。

二、實踐“三自”育人模式，繼續(xù)實施“主題教育”

本學(xué)期以來，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)?！案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。

首先是根據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求，繼續(xù)完善了《中山實驗高中學(xué)生思想道德教育實施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育中，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學(xué)生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力，學(xué)生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過對“三個年級”學(xué)生的系統(tǒng)教育，學(xué)生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。

“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團委和年級部負責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制?？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會，學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學(xué)校誠懇地邀請家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見，先后收到多條十分有價值的建議和意見。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。

“三會一體”的自主性德育體系。“三會”是指團委會、學(xué)生會和學(xué)生自治委員會等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團活動、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動和志愿者活動、紅十活動，還有各種檢查評比活動等。

本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格，塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中，實行點面結(jié)合：一方面，面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報告會、講座，利用主題班會課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團的各項活動;另一方面，根據(jù)不同群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動，還由學(xué)生自主組織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”、建立學(xué)生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時，都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色。

還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點，工作在第一線，提高咨詢輔導(dǎo)教育效果。同時又充分利用心理輔導(dǎo)室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識培訓(xùn)室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開實踐式心理教育.

本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，本身就蘊含著時間概念，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源，寧靜致遠”蘊含著“過去、現(xiàn)在、未來”的時間鏈條，揭示著時間與生命、時間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中，精心設(shè)置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時間的流變;西校園教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實驗場，標示著日月星辰的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機地融合在一起，渾然一體，處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征?！皶r不我待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費時間，就是謀財害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責(zé)任”意識?！白灾鳌迸c“責(zé)任”就成為了以“時間”為主元素的學(xué)校文化的核心價值追求，也凝練了“自立自強、團結(jié)合作”實中人精神;“自主”與“責(zé)任”也是該校師范教育的精髓，因此，它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。

隨著社會的發(fā)展,德育工作任重道遠.德育沒有最好只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步.

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以建立和諧校園為目標，以培養(yǎng)學(xué)生的三個習(xí)慣和創(chuàng)新精神為重點，確立德育為首的思想，加強德育隊伍建設(shè)，創(chuàng)新德育方法，拓寬德育渠道，優(yōu)化德育層次目標，切實加強和改進學(xué)校德育工作，進一步深化素質(zhì)教育的全面實施，不斷開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

二、工作目標：

1、推進校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧的德育環(huán)境。

2、加強德育隊伍建設(shè)，強化濃厚的育人意識。

3、狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

4、堅持活動育人思想，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、工作思路：

細 管理細化，即制定各項評比檢查有據(jù)可依，有過程，有激勵，有總結(jié)，有提高。

嚴 嚴格管理，即嚴格執(zhí)行學(xué)校德育各項管理規(guī)定，管理者認真履行職責(zé)，依章辦事。

新獨特新穎，即抓好班集體和個人的典型培養(yǎng)與宣傳工作，通過營造獨特的文化氛圍，開展有時代氣息，符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的活動，推動學(xué)校德育工作。

活思路開通，即學(xué)校、班級德育管理者要認真學(xué)習(xí)新形勢下的德育理論及德育管理方法:爭取在較短的時間內(nèi)找到德育的切入點、突破口，會合各方的教育力量形成有實教的工作局面。

四、主要工作：

1、加強班主任隊伍建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍。

首先要加強理論學(xué)習(xí)，鼓勵班主任閱覽有關(guān)優(yōu)秀理論書刊，通過各種途徑學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗。健全班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開好每月一次的班主任例會，明確學(xué)習(xí)目標，不斷充實學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高班主任工作的水平。

其次，各班要認真上好每一節(jié)班隊、晨會、思品陣地課，其他課不得占用，學(xué)校將不定期的檢查班會、晨會情況，對不上或上不好的班級給予批評扣分。要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，定期召開班干部會議，使學(xué)生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利于良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。

第三，加大檢查力度，尤其是班級常規(guī)工作的檢查力度。進一步提高班主任工作的積極性。加強德育過程性資料的建設(shè)，針對每月教育重點進行調(diào)研，及時填寫反饋表格，便于總體把握。

2、狠抓基礎(chǔ)，強化習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高德育實效。

隨著社會、經(jīng)濟的進一步發(fā)展，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育迫在眉睫。本學(xué)期我校將進一步加強校本教研，進一步對學(xué)生開展習(xí)慣養(yǎng)成教育

面對新的一個學(xué)期，我結(jié)合自己個人的實際情況和學(xué)生的實際情況，注意自己的師德形象，重視對學(xué)生進行品德教育，為了更好的開展德育教育，現(xiàn)將本學(xué)期的德育作如下計劃：

1、加強學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。我將認真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，有效地促進了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。

2、參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗。我要在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。

3、相互借鑒，共同提高。在一個學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也將要這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境。

1、用心關(guān)懷，滲透德育?，F(xiàn)在學(xué)生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復(fù)雜起來。學(xué)生面對新學(xué)期，作為科任老師，在這學(xué)期里我將重點關(guān)注學(xué)生的個性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

2、加強規(guī)范學(xué)習(xí)，滲透德育。學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。

3、加強教師自身修養(yǎng)，滲透德育。教師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學(xué)生，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣，學(xué)生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學(xué)工作才能收到親其師而信其道的效果。

4、關(guān)心和愛護學(xué)生，耐心細致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時在學(xué)生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學(xué)生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學(xué)習(xí)，愉快的生活。

針對于學(xué)生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，學(xué)生思維能力還不完善且思想波動大，因此我將注意根據(jù)他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導(dǎo)。使學(xué)生能及時走出心理誤區(qū)。避免由于思想、心理存在誤區(qū)而影響學(xué)習(xí)成績。

我將要和家長及時聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法，注重關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子

現(xiàn)實情況下，我在一年里取得很大的發(fā)展，也是一個不大現(xiàn)實的事情。任何事物的發(fā)展都是從量變到質(zhì)變的過程。我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作，努力每一天，能夠每天進步一點點，那么在經(jīng)過長時間的積累后，我一定會取得更大的進步的，這是我一直以來最認可的事情，相信在今后的工作中，我能夠做的更好，我會在經(jīng)過長時間的積累后完成質(zhì)變的過程的!

辭舊迎新，歲月似乎只是彈指一瞬，一個學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧一個學(xué)期的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，取得了良好的成績?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級現(xiàn)狀分析：

本班是中一班，共有幼兒30人，其中男孩15人，女孩15人，經(jīng)過兩年的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知_也相對的增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。

二、師德方面：

本人熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動和鄉(xiāng)教研活動，不遲到不早退，不缺勤，服從分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。

三、保教工作方面：

我班是中班，開學(xué)初插班幼兒對新的、陌生的環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒極不穩(wěn)定，時有哭鬧現(xiàn)象，為了讓插班幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園新環(huán)境和集體生活，我一整天都呆在幼兒園，就連午睡時也和配班老師一起在休息室照顧幼兒，給幼兒、最溫暖的照顧和愛護，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。針對我們中班幼兒情況，加強培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促使身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。通過兩年的培養(yǎng)，使幼兒的吃飯、收拾玩具、排隊、入廁洗手、喝水、午睡等日常行為形成良好的常規(guī)習(xí)慣。

今年，我們實行是在原有備課的基礎(chǔ)上創(chuàng)新及反思，我和配班老師細心的研究備課，并把自己的創(chuàng)新詳細記錄，為了能讓孩子愉快的接受知識，我認真研究教材，力求吃透教材，把握重難點，深入細致的備好每一節(jié)課。

認真上好每一節(jié)課，上課時注意調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)散幼兒的思維，注重幼兒綜合能力的培養(yǎng)，并有意識的培養(yǎng)幼兒思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒思維素質(zhì)，并注重參閱各種雜志，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式，注意弱化難點強調(diào)重點，只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)才能提高自己的教學(xué)水平。對原有的備課，我都靜下心來，認真研究每一個環(huán)節(jié)，取長補短，每上完一節(jié)課，都認真進行反思，把孩子接受知識的情況、授課過程中出現(xiàn)的失誤和應(yīng)該怎樣改進都記錄下來，保證教學(xué)質(zhì)量。

堅持聽課，抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗并運用到自己的教學(xué)中去，真正做到學(xué)有所用。通過公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

四、配班工作：

本學(xué)期還是我擔(dān)任了的班主任，作為班主任，我除了做好自己的本職工作外，還配合配班老師做好幼兒安全工作及教學(xué)工作，做到嚴于律己，寬以待人。

五、家長工作：

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回報。

牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，每次牽手兩代開課家長們總是問題不斷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

六、安全工作：

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。但是這學(xué)期我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班還是有事故發(fā)生，使我感到自己工作的失職與不足。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

七、存在問題：

1、我班個別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。

2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。

3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。

4、在幼兒園發(fā)生的事情，不會當(dāng)時找老師解決，而是過后讓家長告訴老師存在這樣的現(xiàn)象。

八、努力方向：

在本學(xué)期做的好的方面我們會繼續(xù)保持。如：幼兒智力發(fā)展非常的見成效，常規(guī)檢查非常不錯，我班幼兒到園情況得到領(lǐng)導(dǎo)好評，但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓(xùn)練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

六年級班主任工作個人總結(jié)九篇

有哪些值得借鑒的范文模板呢？在平常的工作中離不開文檔的存在，我們一般都會去看看范文的寫作方法。參考優(yōu)秀范文能夠吸取別人成功的經(jīng)驗和教訓(xùn)，編輯搜集了大量材料終于完成了這篇“六年級班主任工作個人總結(jié)”，如果這篇內(nèi)容對你有所幫助請把它保存下來以備查閱！

六年級班主任工作個人總結(jié)(篇1)

一、班級的文化建設(shè)

小學(xué)是一個學(xué)生讀書的起步階段，也是打基礎(chǔ)培養(yǎng)習(xí)慣的階段。我本人也是從小學(xué)一步步成長到教師的，我自我親身經(jīng)歷過，身邊也見過，不少學(xué)習(xí)不用心的學(xué)生會，很多都是在小學(xué)時候美譽認真對待學(xué)習(xí)，所以后面的基礎(chǔ)太差就聽不懂，從而就不想聽課了，漸漸地變本加厲更加嚴重了。所以我在擔(dān)任班主任的時間里面，一向在重視學(xué)生的愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，對待忽視、不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都要跟他們進行談話談心，做好他們學(xué)習(xí)路上的監(jiān)督者和督促者。

六年級這更加是一個重要的階段了，他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試，進入一個新的環(huán)境學(xué)習(xí)，所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個學(xué)期里面，始終堅持配他們一齊學(xué)習(xí)，只要是我沒有課的情景下，我都會每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們，有沒有開小差的情景。在早上早讀的時間，我也會到教室看著他們讀書。

作文一名語文教師，我也是在我的課程里面，用心教學(xué)，注重他們的字詞基礎(chǔ)，以及要求他們熟練運用各種修辭手法，再就是要求他們重視閱讀，一個學(xué)期至少要讀十本書籍（非教科書），這些掌握了都會是他們一生的財富。這一年的語文也是收獲了不少的成績的，在期末考試里面，年級前十名的有四個人。

二、班級的管理建設(shè)

除了我自我在班上進行管理外，我還進取注重班上的班干部的培養(yǎng)，選出了好幾個有些的學(xué)生，來參與到班級的管理。比如班長xx，就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務(wù)，有時候有教師忘記上課的時候，就是班長去找的教師；再比如紀律委員xx，一向盡心盡力的管理著班級的機率，遇到班上違紀的`同學(xué)，她都是立刻制止的，收到了好幾位教師的贊賞。

我還邀請了班上的各科任課教師一齊來幫忙管理班級，畢竟我還是一名新手“六年級”班主任，我讓各位教師參與到管理中來，能夠增加教師對班級的職責(zé)意識，更加用心的對待學(xué)生。我還能夠從他們身上學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗。

下一個學(xué)期，就是他們在小學(xué)的最終一個學(xué)期了，我會更加用心的帶好這個班，爭取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，都能夠考上市里面的重點中學(xué)。

六年級班主任工作個人總結(jié)(篇2)

作為一名小學(xué)六年級班主任，我懷著激動和責(zé)任感走進教室，感受著每天與學(xué)生們一起度過的時光。回憶起這些年來的工作經(jīng)驗，我認為我的工作總結(jié)分為以下幾個方面：班級管理、學(xué)生輔導(dǎo)、家校溝通以及個人成長。

首先，班級管理是我工作中的重要一環(huán)。在教室里，我盡力創(chuàng)造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我鼓勵學(xué)生們敢于表達自己的想法，傾聽他們的意見和建議。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，鼓勵他們按時完成作業(yè)和遵守紀律。我經(jīng)常組織班級會議，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和困惑，幫助他們共同解決問題。同時，我也與其他班主任和學(xué)校管理層保持密切合作，確保班級運行順利。

其次，學(xué)生輔導(dǎo)是我的職責(zé)之一。我不僅僅是他們的班主任，也是他們的朋友和引路人。我了解每個學(xué)生的特點和需求，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我經(jīng)常與學(xué)生們交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進展和心理健康。我會組織一些小組活動，鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)他們的團隊意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。我也積極參與學(xué)生的課外活動，例如班級展覽、運動會等，增強他們的身體素質(zhì)和綜合能力。

家校溝通是我工作中非常重要的一環(huán)。我與家長保持緊密聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。我會定期舉辦家長會，與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我也會提供一些有益的建議和指導(dǎo)，幫助家長更好地教育和引導(dǎo)孩子。同時，我也會向家長介紹學(xué)校的教育教學(xué)理念和安排，讓家長更加了解學(xué)校的辦學(xué)方針。

最后，個人成長是我工作的重要收獲之一。多年的工作經(jīng)驗讓我成為了一個更加成熟和自信的人。通過與學(xué)生和家長的互動，我學(xué)到了很多對人際關(guān)系和溝通技巧的理解。面對學(xué)生的不同需求，我學(xué)會了如何更好地理解和反思自己的教育方法，提升自身的專業(yè)能力。這些經(jīng)歷讓我深刻認識到，作為一名班主任，不僅僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的成長和發(fā)展。

總的來說，從事小學(xué)六年級班主任的工作是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過每天與學(xué)生們一起度過的時光，我不僅僅成長了許多，也從中獲得了很多滿足感。我深深地愛著我的工作，愿意繼續(xù)為每一位學(xué)生的成長和發(fā)展盡心盡力。我相信，在未來的工作中，我會繼續(xù)不斷努力，不斷提升自己，為學(xué)生們的未來貢獻一份力量。

六年級班主任工作個人總結(jié)(篇3)

時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了，過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理。

3、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：

（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本學(xué)習(xí)委員分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生。

六年級班主任工作個人總結(jié)(篇4)

接手六（5）班已有一年多了，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感觸最深的是孩子們的成長，在這個學(xué)期中，感覺班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級好像就是一個分水嶺，孩子們好像是突然間就長大了許多，這種成長帶著些不安分和期盼，心理上的轉(zhuǎn)變加大。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動，并作及時的引導(dǎo)。

在這個學(xué)期中，我們班出現(xiàn)了幾個不好的苗頭：

第一，出現(xiàn)思想較成熟，行為獨特，追求時髦，與老師的對抗情緒較強的學(xué)生；

第二，打游戲，上網(wǎng)聊qq的現(xiàn)象增多；

第三，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和文明意識薄弱；

第四，作業(yè)馬虎應(yīng)付。到了六年級，按理說學(xué)習(xí)的壓力增強，學(xué)生的自覺性應(yīng)該好轉(zhuǎn)，但出現(xiàn)這種種現(xiàn)象，歸根結(jié)底與學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確有直接關(guān)系。

針對此種情況，我主要從以下幾個方面開展工作：

第一，從小事中觀察學(xué)生，召開主題班會：“怎樣才最美？”最初發(fā)現(xiàn)我們班幾個學(xué)生的變化是從她們的衣著打扮中感受到的。那天班上突然出現(xiàn)幾個女孩穿著很長的t恤，在t恤外套件外套，t恤長長的下擺就露出在外，很是搶眼，接下來的幾天班上就有好些女生效仿，在我的嚴禁下，學(xué)生又想出其他對策，在校服里穿一件男襯衫，把領(lǐng)子大大地反在外面，也出現(xiàn)了個別女生戴耳環(huán)的現(xiàn)象。女孩子們有了自己美的追求，該如何去引導(dǎo)她們呢？我召開了一次主題班會：“怎樣才最美？”讓學(xué)生自由討論心靈美、行為美、外表美，并從中去回答：“怎樣才最美？”收到了較好的效果。

第二，教育從心抓起，召開主題班會：“早戀的危害”

這個學(xué)期班上有兩個女孩行為舉止較為突出，出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象，這與班上有段時間同學(xué)間的交談涉及誰與誰要好的青春萌動有很大關(guān)系，我在網(wǎng)上查找了大量有關(guān)早戀的危害性的資料，利用班會課與學(xué)生共同學(xué)習(xí)“早戀的危害”，并找有這方面傾向的學(xué)生談心，引導(dǎo)她們把注意力放在學(xué)習(xí)上，與家長加強聯(lián)系，讓其配合學(xué)校教育，掌握學(xué)生在家在校的時間。

第三，動之以情，曉之以理，召開主題班會：“樹正氣，良好班風(fēng)迎期末”

學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確是教育上阻力，學(xué)校及時組織老師、學(xué)生、家長開會，討論如何把學(xué)生的注意力引到學(xué)習(xí)上，效果最明顯是主題班會：“樹正氣，良好班風(fēng)迎期末”的召開。在這次班會中，我從孩子們的掌聲中觸動了感情的閥閘，我動情地給孩子們講起我對他們的第一印象，就是他們的掌聲激起了我做班主任的熱情；我給他們講他們給我的第一次感動，第一次帶給我的驕傲。孩子們都被這些第一次深深吸引了，這些老師眼中的他們原來有那么美好的一面。在接下來談到學(xué)習(xí)目的時，他們都涌躍發(fā)言，我就勢逐步引導(dǎo)他們從遠大的理想過渡到近期目標期末考試，并在黑板上方板書：“距離期末考試還有x天”，讓他們感受到時間的緊迫性，并對他們進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在本學(xué)期中，本班也取得了一些突出的成績，在第九周羅詩慧、趙漪同學(xué)在校宣傳欄舉行個人畫展；第十一周，xx班在校宣傳欄舉行英語手抄報展；第十周，江夢瑤同學(xué)參加首屆文博會“東方少年”形象大使總決賽獲“小記者”組第五名，單項獎“最佳創(chuàng)意獎”；第十四周，參加新安街道英語劇比賽獲二等獎；第十六周，在體育節(jié)廣播操比賽中，被評為“優(yōu)秀班”等。

六年級班主任工作個人總結(jié)(篇5)

畢業(yè)班做班主任，往往會碰到許多意想不到的挑戰(zhàn)，有讓我大發(fā)雷霆的時候，也有讓我感動欣慰的時候，本學(xué)年的班主任工作，我一如既往地從以下幾方面嘗試，努力讓自己做一個輕松快樂的班主任。

一、引領(lǐng)好班干部隊伍

我一向追求的班主任工作境界是對整個班級工作都控制在手，又不必事事親歷。本學(xué)年我繼續(xù)大力培養(yǎng)班干部，大多數(shù)情況下，學(xué)生不良傾向是沒有老師的時候才表現(xiàn)出來的，所以班干部便是老師的代言人，是班主任的協(xié)助者，他們是正確輿論的先鋒和榜樣。對待班干部我通常會表現(xiàn)出非常關(guān)心信任他們，同時又嚴格要求他們。我通過各種方式幫助班干部樹立威信，鼓勵小干部大膽工作，教給他們一些工作方法。我繼續(xù)推行值日班長制，我班的值日班長會對當(dāng)天和近階段的情況做記錄，大到班級的各項活動，小到有某一個同學(xué)不遵守紀律，班里的小事情他們都能自己解決，一些解決不了的我會微笑著提出建議或自己親自解決，各項工作都能比較順利地開展，也取得了不錯的成績。

二、創(chuàng)設(shè)好班級輿論

一個班級有了正確的輿論，使班集體成員的思想和行為有正確的標準。班主任就不必一遍遍強調(diào)是非觀念，規(guī)章制度，“苦口婆心一小時，不及看到游戲機的一剎那”，這句話說出了我們教育工作者的悲哀。而他們同伴給他們施以好的影響，有時比老師更有效。行為有偏差的學(xué)生犯了錯誤，班里大部分同學(xué)會對他有看法，他也自動會受班級輿論的影響，認識到自己的錯誤，不好意思再犯了。對班上出現(xiàn)的好品質(zhì)和風(fēng)尚，我會在同學(xué)中毫不吝嗇地表揚、宣傳、擴大，使其在實踐中得到鞏固;該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想的集體輿論

借力用力，借助集體的力量，我班的多位后進生和特殊學(xué)生都得到了有效的轉(zhuǎn)化，因為真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。

三、形成集體榮譽感

學(xué)生有了較強的集體榮譽感，班主任無須在各項活動中做很多的動員工作，學(xué)生會自覺地為集體榮譽而努力?，F(xiàn)在有很多學(xué)生受成人影響，缺乏孩子應(yīng)有的率真可愛，他們或事不關(guān)己懶得過問，或考慮情面，或膽小怕事，或于己無益的事不做等等。我會利用集體活動增強學(xué)生的集體榮譽感。各類比賽、運動會、學(xué)校組織的大型集會等活動，都是我培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的極好機會。鼓勵學(xué)生齊心合力為班集體爭光，當(dāng)他們盡情體驗成就的歡樂時，集體榮譽感便開始形成。在學(xué)校開展的各項活動比賽中，我說的做的都不多，我鼓勵并相信孩子們會努力地為班級榮譽而努力。學(xué)生們?yōu)榘嗉壋晒Χ鄽g呼，為失敗而痛哭流涕。在集體榮譽感的驅(qū)使下，學(xué)生在如藝術(shù)節(jié)、運動會等多項活動中佳績頻傳。

四、調(diào)整好工作狀態(tài)

想想班主任辛苦是辛苦，但可以得到更多學(xué)生的信任與尊敬，可以得到到更多的成就感，那是一種精神層面上的享受。為了獲得學(xué)生的理解與尊重，我能尊重學(xué)生，適當(dāng)降低自己的位置，不侮辱學(xué)生的人格，盡可能地多用鼓勵與表揚。教育學(xué)生注意時間、地點、場合，讓每位學(xué)生都感受到老師對他們的關(guān)注與期待。這樣學(xué)生會更加自重，謹言慎行，班主任才會有威信。

還有，我盡量對學(xué)生一視同仁，賞罰分明，學(xué)生信得過我，很愿意接受我的意見與建議，愿意與我交流。我常常以冷靜的態(tài)度來處理學(xué)生的錯誤，跳出易怒的心境，以平和的心態(tài)去解決問題，多與學(xué)生進行心與心的交流。因為學(xué)生的劣性、壞習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，就憑你幾句話就能改正?就算暫時改掉了，他還會有一次又一次的反復(fù)，人的教育必須慢慢來。還有，學(xué)生畢竟還都是孩子，犯的也大多不是原則性的大錯誤，干嗎搞得跟階級敵人一樣。必須允許他們犯錯，督促他們改正。事實證明，教育效果非常好。

六年級班主任工作個人總結(jié)(篇6)

在班主任工作中，我從中體會到了教育的快樂，與學(xué)生真誠相處的快樂。雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但在學(xué)生健康成長過程中起到了不可缺少的部分。下面把這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。

俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會愛。就拿我們班的刑玉帥同學(xué)來說，我剛接觸他的時候，發(fā)現(xiàn)他的脾氣很古怪，不容易接近他，學(xué)習(xí)成績還算可以，但學(xué)習(xí)態(tài)度很不好，且作業(yè)的字跡也不好，我思來想去，怎么幫他改掉這些壞習(xí)慣呢？我請他觀察班上有沒抄作業(yè)的習(xí)慣，有，及時告訴我，針對這種抄作業(yè)的現(xiàn)象及時對同學(xué)進行教育，大概是肩上有了壓力，也開始認真寫作業(yè)了。偶爾也有反復(fù)的現(xiàn)象，我又及時給予教育，到目前為止，他的作業(yè)正確率和字跡都較以前有了明顯的進步，并經(jīng)常向老師反映班上的一些不良現(xiàn)象，我根據(jù)他反映的情況及時對學(xué)生進行教育，我覺得作為一個班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，找到合適的方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。

二、發(fā)現(xiàn)長處，正確鼓勵。

“伸出十個指頭有長有短”。一個班級中也總會有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時機”，再針對學(xué)生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內(nèi)對學(xué)生進行教育。就會取得一定的效果。我們班有個調(diào)皮的男生叫胡曉敏，老師不在經(jīng)常擾亂班級紀律，學(xué)生盡是告狀的，我很是生氣，就想恨恨批評他一頓才解恨，后來我冷靜地想了想，他的脾氣很古怪，如果用粗暴的方法解決，只會給以后的工作帶來麻煩，于是我耐心地給他講道理，最后他終于承認自己不對，并保證以后遵守紀律，這次我班出關(guān)于科普知識的板報，我正準備找內(nèi)容，他主動跑來對我說，他那有幾本關(guān)于科學(xué)方面的書，并想放學(xué)回家拿了再送來，后來我叫他第二天帶來，第二天果然帶了幾本，這幾天他不但打掃好自己的保潔區(qū)，還主動幫別人打掃，并認真檢查我班的保潔區(qū)，我想繼續(xù)教育和鼓勵他，他還會不斷地進步。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。

對于后進生，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。對學(xué)習(xí)差的學(xué)生的要求是：只要你盡力了，你就是好樣的。例如班中學(xué)生朱恬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，記憶力弱，成績經(jīng)常不及格，但該生學(xué)習(xí)積極努力求上進，常常為自己考不好而苦惱。我經(jīng)常安慰她別給自己太大的壓力，幫助她找到有效的學(xué)習(xí)和記憶的方法。在這幾次的考試中已經(jīng)能考到七十幾分。

在師生的共同努力下，班級黑板報、小櫥窗多次獲優(yōu)勝獎。我能帶領(lǐng)學(xué)生認真完成德育處布置的各項任務(wù)。班級很多次被評為“文明班級”，獲合唱比賽年級優(yōu)勝班級，獲踢鍵子比賽年級優(yōu)勝班級，z同學(xué)獲演講比賽一等獎，z獲講故事比賽二等獎，z獲文明禮儀之星，z分獲個人跳繩比賽第一、二、三名，成績屬于過去，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。

六年級班主任工作個人總結(jié)(篇7)

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了。

如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。

自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。

六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

四、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想

每個人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護地時候，他會加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護。下課的時候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時進行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難。

父親去世了，他表面上非常的堅強，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚，為此，我多次找他談話，讓勇敢地面對現(xiàn)實。一連幾次犯了嚴重的錯誤，他雖然認識到了自己的錯誤，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長溝通，一方面多次找他談話，分析他犯錯的原因，和他一起制定改正的計劃。

本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外，我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。

但私自認為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。

在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。

六年級班主任工作個人總結(jié)(篇8)

2020六年級語文老師學(xué)期工作總結(jié)

六年級老師工作總結(jié)

20xx六年級語文老師學(xué)期工作總結(jié) 六年級老師工作總結(jié)(一)

歲月匆忙中，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福、哀傷、快樂、痛苦的淚水。

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級四班的語文教學(xué)工作，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較弱，為了夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊、字跡工整，并努力糾正錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

二、積極貫徹新課程標準，認真上好課。

⑴、根據(jù)新課程標準要求和學(xué)生的情況備好課。

認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。

⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班學(xué)困生較多的情況，我狠抓學(xué)困生，給學(xué)困生開小灶，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給予他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

四、抓好知識的落實和過關(guān)

在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都及時進行檢測，然后針對學(xué)生存在的問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行細致的個別輔導(dǎo)，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

五、拓展知識視野

為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。3、編輯學(xué)生的優(yōu)秀作文一，以此激勵學(xué)生寫作的興趣，使學(xué)生的習(xí)作水平有了整體提高。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

六、認真做好課后反思

回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。

七、積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務(wù)水平

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力做到更好。

20xx六年級語文老師學(xué)期工作總結(jié) 六年級老師工作總結(jié)(二)

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究教學(xué)方法，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)期的語文教學(xué)工作，既有成功之處，同時也存在一些不足?，F(xiàn)對人教版六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。

我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。

二、重視學(xué)生的課外閱讀積累要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學(xué)生的閱讀面。

《標準》提出：少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的要求。本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容，推薦的是《魯賓孫漂流記》，我以此活動為契機，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴大知識面。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣。時間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。

三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)互助競及爭小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學(xué)共同進步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導(dǎo)工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步。

這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學(xué)中還存在著一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學(xué)中，我要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。

20xx六年級語文老師學(xué)期工作總結(jié) 六年級老師工作總結(jié)(三)

美好而充實的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間我一學(xué)期過去，六年級孩子們也要畢業(yè)了。這學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和實踐雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、積極學(xué)習(xí)、努力教研

在這一年中，我作為一名區(qū)級骨干教師，深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、教育教學(xué)成績要突出因此，雖然我的工作量大，上課很忙很累，我也不曾忘記努力參加教育科研活動，積極主動地參加黑龍江省xx規(guī)劃重點課題哈市朝鮮族小班化教學(xué)策略的實踐研究高效課堂的課題研討活動，

并及積極參加骨干教師的各種培訓(xùn)，認真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究小班化教學(xué)教法，體會小班化教學(xué)的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。細讀了《小班化教育課堂教學(xué)》《讀書成就名師》《語文課堂對話藝術(shù)》等書，并做了學(xué)習(xí)筆記，并寫出了心得，發(fā)至我的博客中。在工作中嘗試著把教育家、專家的理念變成課堂的實踐，用教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并結(jié)合自己的特點和研究主題，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，減輕學(xué)生的負擔(dān)，從而不斷探索并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、努力實踐

1、積極開展并嘗試小班化高效課堂的實踐與研究，勇于承擔(dān)骨干的研究課。

2、積極參加省市、區(qū)以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn)，比如：參加全國朝鮮族新修訂的《漢語課程標準》培訓(xùn)、區(qū)級骨干教師培訓(xùn)等。在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準，在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。

3、積極參加聽課、評課等活動，積極參與到集體備課與研磨課活動當(dāng)中，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進行切磋交流，真正模范的帶頭作用。從而也促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中再次不斷提升。

4、積極組織學(xué)生參加各項漢語活動。

A、讀書活動。比如三月份以來組織學(xué)生每個星期開展讀書活動。三月份學(xué)校開展了讀書啟動會，我組織六年一班學(xué)生開展了感悟《愛的教育》為主題的讀書活動、六年二班以《如果你是一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)，你會選擇孫悟空還是豬八戒?》為辯題的辯論會形式的讀書交流會。之后每個星期四或五定期開展了讀書交流會。

B、漢字聽寫大賽活動。四月份我校進行了第一屆我愛寫漢字漢字聽寫大賽。我組織我們班學(xué)生排練主持、布置會場。順利完成了姜主任布置的各項任務(wù)。

C、講故事大賽。五、六月份，我指導(dǎo)的金秋玉和薛羽彤同學(xué)經(jīng)過學(xué)校的初賽、全市的復(fù)賽、全省的決賽獲得了分別在全市和全省萬邦杯講故事大賽中榮獲特等獎的好成績，因此我也被評委優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎的同時，我們漢語組也獲得優(yōu)秀組織獎。

三、不斷反思

在不斷的探索和研究中，我認識到今后應(yīng)要努力追求做好一個深受學(xué)生喜歡的引路人

一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次導(dǎo)學(xué)案的目標、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣是我下階段的目標，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實現(xiàn)人生的價值。

20xx六年級語文老師學(xué)期工作總結(jié) 六年級老師工作總結(jié)(四)

回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力做到更好。

本學(xué)期，我認真重溫了《新課程標準》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，取長補短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

一、課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位，小組合作學(xué)習(xí)已初見成效。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

二、增加閱讀量，提高寫作能力

眾所周知，要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，就必須讓學(xué)生多讀書。學(xué)生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語言材料，更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧?？梢哉f大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力、概括能力、表達能力的關(guān)鍵。我平時努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過每天的語文課前的三分鐘進行閱讀分享，每周五的閱讀課開展好書推薦佳作賞析等讀書活動，這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，也督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍。有納能吐，學(xué)生的知識豐富了，老師指導(dǎo)得當(dāng)，還愁寫不出好作品來嗎?

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣

本學(xué)期我繼續(xù)重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度，堅持長抓不懈。有一句古話字如人面，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的人生態(tài)度。通過每天的寫字小課對學(xué)生進行書寫方法指導(dǎo)，平時就引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下，為其終身發(fā)展服務(wù)。

四、探索互動型課堂教學(xué)模式，努力做到高效課堂

新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互動型課堂教學(xué)模式，精心設(shè)計每一堂課，利用小組合作學(xué)習(xí)盡量讓學(xué)生動起來，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，我時而以讀代講，讀文自悟;時而鼓勵學(xué)生在小組合作和全班匯報中各抒已見，滔滔不絕;時而以欣賞、傾聽來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性同時，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀律渙散的局面，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機，大大提高的課堂教學(xué)效率。

20xx六年級語文老師學(xué)期工作總結(jié) 六年級老師工作總結(jié)(五)

這學(xué)期，服從學(xué)校安排，接手了一個新的畢業(yè)班，學(xué)生全是這學(xué)期新入學(xué)的。盡管經(jīng)過了篩選，可學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文成績和老班相差甚遠。接手后的兩周內(nèi)，我內(nèi)心充滿了焦慮與迷茫。面對現(xiàn)實，迫使自己安靜下來，針對學(xué)生情況，我做了一下工作，收到了一定的成效：

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從零做起

1、課堂上，從糾正坐姿及手、腳的擺放位置做起，要求學(xué)生做到頭正、身直、臂開、足安;教給學(xué)生學(xué)會聽課，不要隨便打斷老師講話，對老師講的內(nèi)容有疑義時，等老師說完再舉手說，學(xué)會聽、學(xué)會記。

2、寫作業(yè)時，從握筆姿勢抓起，強調(diào)書寫時的坐姿，筆畫的規(guī)范，字的結(jié)構(gòu)和書寫卷面的整潔、規(guī)范等。

3、利用上冊課本中培養(yǎng)良好習(xí)慣(十一)里的讀萬卷書，行萬里路。，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，好讀書，利用課間，晚飯后等時間多讀書，并做好筆記。堅持寫好日記。

通過一系列的習(xí)慣培養(yǎng)，漸漸地，課堂上秩序井然，不再亂提問題、亂說話了;亂動的、搞小動作的少了，認真聽課的多了;書寫有了很大的進步，受到其他老師的羨慕與表揚;課間打鬧的少了，讀書的多了總之，良好的習(xí)慣逐步養(yǎng)成。

二、注重基礎(chǔ)，提高成績

1、建立小組，培養(yǎng)自學(xué)能力

在班里，設(shè)立四人一小組，以單元測試為基準，四人中分數(shù)最高的為一號，即組長，其余三人以成績高低分別為二、三、四號。其中一號和四號互助，二號和三號互助。然后，我把每課的生字詞的學(xué)習(xí)以及讀通讀懂課文的任務(wù)交給小組，由他們自學(xué)。當(dāng)然，最初教給他們具體的學(xué)習(xí)辦法，如第一遍讀課文時，自己出聲讀，標出不認識的字詞及難讀得句子等，漸漸地，他們會自學(xué)了，小組間的同學(xué)會檢查了，自學(xué)能力有了明顯的提高。

2、抓字詞，鞏固基礎(chǔ)。

針對第一次基礎(chǔ)測試的情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對字詞掌握很差，完全放手不行。于是，我就規(guī)定每節(jié)課的課前5分鐘為聽寫時間，一次寫六個詞語，寫后同桌改，在糾正。堅持了一個月，期中考試時，成績有了提高。既然有效，就一直堅持下來，復(fù)習(xí)時還用這個辦法。

一個學(xué)期下來，我班成績由剛?cè)胄r的基礎(chǔ)測試的第八名到期中考試時的第七名，又到第二次基礎(chǔ)測試的第三名。看著習(xí)慣的好轉(zhuǎn)和成績的提高，我內(nèi)心的焦慮和迷茫如今已轉(zhuǎn)化為希望和信心!

三、拉希望生，增加肚容量。

希望生的工作仍要常抓不懈，爭取不讓一個孩子掉隊，同時也能增大班級成績的肚子，為明年的升學(xué)做準備。

學(xué)期初，結(jié)合語數(shù)兩科成績，和數(shù)學(xué)老師商量，先拉偏科的同學(xué)。如江克凱數(shù)學(xué)總能考到九十分左右，可語文卻是有四十幾分。他家長說，在家時語文從沒及格過。于是，我選了他，先鼓勵他，給他信心，再努力發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，表揚他。慢慢地，他喜歡上了語文。課堂上，眼睛發(fā)亮了，小手舉高了，現(xiàn)在已能考七十多分了。

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的變化，我在不時地變換著希望生的名字，爭取人人都能跟上。

工作中，成績顯而易見，可不足之處也是不少的，我將不足之處簡單總結(jié)如下：

1、學(xué)生的書寫、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成不夠牢固，仍需努力。

2、學(xué)生讀書的興趣不濃，閱讀方法不正確。

3、學(xué)生習(xí)作水平差。

4、我本身的教學(xué)成果少，業(yè)務(wù)能力不高。

根據(jù)情況，我計劃采取以下措施：

1、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生書寫，可采取不同方式鼓勵學(xué)生練習(xí)寫，提高學(xué)生的寫作能力。

2、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，指導(dǎo)讀書方法，提高學(xué)生讀書的能力，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫作文的方法，并多練習(xí)。

4、自己努力積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高自身水平，增強自身業(yè)務(wù)能力。

總之，今后我將更加嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新教學(xué)理念，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。

2020六年級語文老師學(xué)期工作總結(jié) 六年級老師工作總結(jié)

班主任及語文老師工作總結(jié)

七年級語文老師及班主任工作總結(jié)

六年級班主任及語文工作總結(jié)

小學(xué)六年級班主任及語文工作總結(jié)

語文老師班主任工作總結(jié)

六年級班主任工作個人總結(jié)(篇9)

時間恰似一江春水，一去不返，也許是忙于工作，感覺轉(zhuǎn)眼間學(xué)期就結(jié)束了?；仨緦W(xué)期的班主任工作，有幾許感慨，幾許欣慰、幾許遺憾……現(xiàn)總結(jié)如下：

一、班級整體情況

六（1）班有26名學(xué)生，男生18人，女生8人，都是文明中校區(qū)20xx年7月新招的學(xué)生，總體情況學(xué)科成績參差不齊。行為習(xí)慣有許多的不足，共性問題就是胸?zé)o大志，沒有人生目標，再有就是不聽課，沒有良好的聽課習(xí)慣，書寫更是一塌糊涂。談起讀書沒有幾個人是愛讀書的，有的孩子連一本整本的課外讀物都沒讀完過，整體水平是較弱的。

班級人數(shù)是不多，但差異很大，有的孩子年齡較大，有的是考總校沒有被錄取的，面對這樣的26個孩子怎么辦？六年級只有一年的時間，畢業(yè)班是用成績來說話的。如何雙贏？學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，又能考出最優(yōu)的成績來，是我想得最多的問題。習(xí)慣不好，那就從習(xí)慣入手，因為播下一種好的習(xí)慣，你將收獲精彩人生。于是，我從最基本的習(xí)慣抓起，聽課習(xí)慣，規(guī)范寫字習(xí)慣，按時完成作業(yè)習(xí)慣，個人衛(wèi)生習(xí)慣……一學(xué)期下來，學(xué)生有很大的改變，聽課狀態(tài)好了許多，如：向南昱、李旭舟、鐘家豪等人，上課時常走神、發(fā)呆、精神不集中，現(xiàn)在好多了，只是偶爾的走神，相信他們會對學(xué)習(xí)感興趣的同時，能更好地聽課。書寫也只有2、3個人還需要加強，如：操浩、陳沿整、曾維杰、李旭舟等人，剛來的時候字是很難辨認的，現(xiàn)在的書寫得到了家長、同學(xué)、老師的表揚，他們自己也很開心。學(xué)生都能按時完成作業(yè)。個人衛(wèi)生也較好，集體榮譽感也增強了，對于集體榮譽感來說，有了競爭意識，在唱紅歌比賽中拿了二等獎，而在匯操比賽中卻拿了一等獎，這就是進步?，F(xiàn)在班級讀書之風(fēng)正在興起，有的孩子愛讀書了，像李雨桐、甘昌丹、單淑婷、任家輝、劉若嬋……都值得表揚。班級的整體素質(zhì)在提高，處于一個向上趨勢，讓我有幾分欣慰。

二、紀律、安全方面

班級紀律還是不錯的，畢竟人數(shù)少了些，只要用心管理紀律不會有問題。平時我也跟班。對這些孩子我從早讀抓到晚寢，時間段是早讀、課上、課間、中午就餐、就寢、晚修前、晚寢，抓住這幾個環(huán)節(jié)，不間斷地抓兩個月，習(xí)慣也就養(yǎng)成了，所以，這個班紀律還是可以的。紀律要是有保證，安全也就有了保證。每周都利用班會課的時間講安全教育，學(xué)習(xí)安全知識，讓學(xué)生自己去宣傳安全教育，拿一些身邊的事例去說，效果顯著，同時讓孩子學(xué)會保護自己。

三、學(xué)習(xí)方面

我主要從課堂入手，那就是聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣……這是我要做的。學(xué)生自己要做的，就是每周的組與組PK賽，互幫互學(xué)，每周勝出的那一組都有獎品，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。第三就是家長協(xié)助，孩子回家家長監(jiān)督輔導(dǎo)，陪伴孩子學(xué)習(xí)和成長。我也做個別輔導(dǎo)，通過這幾個方面去做，并且扎扎實實地去做，學(xué)生成績有質(zhì)的飛躍。每一次考試都有變化，有提高，這又是我的欣慰。

四、德行方面

利用每周的班會時間學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，每天課前都讀幾句，下學(xué)期還是要堅持去做。班級每天都有德行作業(yè)，我在檢查做。哪方面欠缺就做哪方面。平時用一些生活中的事例來教育學(xué)生學(xué)會感恩，感恩身邊為你付出的所有人。要有一顆平常心和愛心，愛不是掛在嘴上，要用行動來證明。班級互相幫助的多了，關(guān)心老師和家長的多了，對祖國更是無比的熱愛之情。讓孩子先學(xué)會做人，這是我的宗旨。

五、不足之外

本學(xué)期覺得與孩子們溝通的少，平時忙于工作又要批改作業(yè)等。有許多思想工作沒有做到位，有很多月寄和周寄的孩子在學(xué)校，沒有很好地和他們交流，有的孩子把一些寶貴的時間都浪費了，沒有利用這個時間去讀書，去豐富自己，開拓自己的視野。反思自己，要想雙贏那就把思想工作做到位。用你的真誠和博愛去感動每一個孩子。

以上是本學(xué)期班主任工作總結(jié)，只有總結(jié)才會有進步和提高，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。把班主任這塊芳草地經(jīng)營得天清日朗。

四年級小學(xué)班主任工作總結(jié)通用

工作總結(jié)就是通報情況，溝通信息。那么撰寫總結(jié)還需要注意哪些方面呢？下面是小編為大家整理的“四年級小學(xué)班主任工作總結(jié)”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

四年級小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇1

一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人。”是我一向都掛在嘴邊的話，孩子們和個性熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料，“誠實和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每一天讀，在孩子們的思想中構(gòu)成一個思維定向。我一向強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平時時刻，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本構(gòu)成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。

二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：

一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是成功的。

1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。個性是在科任老師對學(xué)生的言行不適時，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做超多的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進學(xué)生的意識。

3、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r刻，如何使用方法學(xué)好不一樣的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。

4、透過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫忙學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、選好班干部，促進班級體制建設(shè)：

俗話說：火車跑得快務(wù)必車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法代替的，因此，我在班級管理中個性重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中用心主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時刻，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作用心性。激勵、允許錯誤，公平公正。四、抓好常規(guī)管理，促進班級習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌，影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時刻也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進行，天長日久構(gòu)成習(xí)慣；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

五、開展好活動，促進學(xué)生素質(zhì)提高：

本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的用心性，共同建立一個真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時刻為他們指導(dǎo)，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時刻與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。

當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效；班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象；對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一向以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活。“當(dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會加倍發(fā)奮，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。

四年級小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇2

尊敬的各位班主任:

下午好!

很榮幸我有機會能參加本次論壇,聽了各位老班主任各自在班級管理過程中的一些獨特經(jīng)驗,讓我很受啟發(fā)、很多方面植得我去學(xué)習(xí)。

作為一名年輕的班主任，我沒什么經(jīng)驗可介紹的，最多是自己這兩三年來的工作體會吧了。我覺得：一所學(xué)校可以沒有校長，但不可以沒有班主任。班主任是一個班級的靈魂。我們班主任的作用就是：為班級教育教學(xué)服務(wù)；為學(xué)生的身心健康服務(wù)；維護師生的教育和受教育權(quán)利。圍繞這些我把這兩三年的工作實踐歸結(jié)為以下幾點：

一、要求自己。

1、走進書和網(wǎng)絡(luò)的世界，掌握最新信息，與時代同步。

2、和學(xué)生一起成長，積極總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷反思自己，以求提升。

3、平時注意收集第一手材料。如：班級制度、班級建設(shè)、班會課教案、家訪記錄等。

二、班級管理（真心熱愛）

1、制定班訓(xùn)集體理念：做一名快樂的初中生。

2、班干部自薦制與述職制結(jié)合的培養(yǎng)模式。

3、各種班級管理委員會。

4、衛(wèi)生工作簽到制，采用看—論---表的結(jié)合。

5、對學(xué)生實行不間斷的激勵。

6、手捧家訪手冊到班級每位學(xué)生的家庭，讓本來好的學(xué)生更能體現(xiàn)自身的價值，讓暴動分子受到輿論的牽制。

三、抓差班的一些土辦法。

1、建立完善的班干部體系。盡力樹立班干部權(quán)威，班長最好讓既調(diào)皮又明白事理的學(xué)生擔(dān)任。達到“借力使力不費力”。不要指望“鐵樹明天就開花”，要有論持久戰(zhàn)的充分思想準備。

2、要有一些“黑社會老大”的權(quán)威和做法。

3、摸清班級中那些特別騷動分子的“癢處”“痛處”和“興奮點”。士為知己者死，女為悅己者容。

4、學(xué)會不講不該講的，不該做的事。

5、學(xué)會運用一些心理學(xué)做事會事半功倍。

小結(jié)：班主任工作是苦、累、煩，但有成績感?？啵喊嘀魅喂ぷ鞑环稚舷掳?，不分地點。累：班主任守班時間最長，處理事情最多，面對人員最多、最復(fù)雜。煩：班主任說相同的事，說相同的話最多。有成績感，教育好一個學(xué)生。倍受家長、學(xué)生、同行的贊許。

最后我想要說的是：如果已經(jīng)當(dāng)了班主任，那就用真心，讓我和在座的每位的班主任一起做的更好。

四年級小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇3

伴隨著這學(xué)期工作的即將結(jié)束，又到我們班主任工作交流的時候了。這次班主任工作我想?yún)R報的是我們四年級二班在衛(wèi)生工作上的幾點做法，當(dāng)與不當(dāng)，僅供大家參考。我國著名的教育家葉圣陶先生說過：什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。小學(xué)生除了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，努力搞好室內(nèi)室外的衛(wèi)生工作。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢?本學(xué)期我主要抓了三個方面的工作：

一、加強思想教育。

開學(xué)第一天在班級工作的安排中，我就把搞好班級衛(wèi)生作為本學(xué)期一項重要任務(wù)向同學(xué)們提出來，使他們明確目的和要求。開學(xué)第一周，就開展了以身體健康衛(wèi)生第一為主題的中隊會活動。在動員活動中，我還給同學(xué)們講了一屋不掃，何以掃天下的成語故事，故事是這樣的：說古時曾有一人立志為國家做貢獻，想成就一番大事業(yè)，但他卻從不屑于將自己的屋子打掃一下，每天只忙于讀書。一天，他的一個朋友來看他，見屋子亂的很，便問他為何不打掃一下。他答道：大丈夫志在掃天下。朋友反問：一屋不掃，何以掃天下?頓時，他啞口無言。揚言要掃天下，而自己居住的屋子卻整天臟兮兮的，所以人們都去嘲笑他一屋不掃，何以掃天下?當(dāng)學(xué)生明白故事所包含的大道理之后，話鋒一轉(zhuǎn)，我接著引入正題，對孩子們說：我們的教室并不大，頂多50多平方米，每個人分下來還不足一平方米，為什么總維護不好它的衛(wèi)生呢?是不是認為這是一件小事，不值得我們?nèi)プ?能將一件簡單的事做好，就是不簡單;能將一件平凡的事做好就是不平凡!咱們班有沒有人愿意來做這簡單平凡的事?有沒有恒心把它做好，做徹底?聽了我的問話，同學(xué)們都高聲答道：愿意，有恒心!所以，通過故事的形式，在一種不知不覺中，把講衛(wèi)生的意識深入到每個同學(xué)的思想中去，讓學(xué)生在活動中明白搞好衛(wèi)生工作，是一件為班級爭光添彩的大事。據(jù)我的記憶，本學(xué)期在廣播中袁老師可能一次也沒有因為班級衛(wèi)生的事念到我們班的名字，同學(xué)們?yōu)榇烁械教貏e的興奮和自豪。

二、組建合適的值日小隊。

我們班有六十八位同學(xué)，在年級中是個大班，人數(shù)多，(十三四個孩子可以組成一個小組)搞衛(wèi)生工作有一定優(yōu)勢。在優(yōu)勢的前提下，本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生性格習(xí)慣，男女優(yōu)劣的不同，進行了合理的搭配。做到每個小組成員男女適中，優(yōu)劣適中，不袒護不偏向。同時，為了防止有漏洞出問題，值日工作我還把它具體化細致化，像掃地，拖地，倒垃圾，排桌椅，開關(guān)門窗電源等，都負責(zé)到人，各司其職。避免了學(xué)生放學(xué)以后不關(guān)窗忘鎖門的現(xiàn)象。但是，也絕不能忽視一些存在的小問題。咱們都知道，現(xiàn)代的孩子都是獨生子女，從小大都嬌生慣養(yǎng)，缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)，有不少孩子不但不會勞動，而且也不愛勞動。大掃除的時候，看到活拈輕怕重，推三讓四，躲躲閃閃，特別消極。針對這種情況，我就利用學(xué)生身邊的榜樣，同齡人的典型去進行教育，在班里搞一些環(huán)保小衛(wèi)士衛(wèi)生小能人的評比活動，并及時張貼小紅花在明星閃閃亮的專欄里，使每個學(xué)生既心動又有行動。挑選一些能起到模范帶頭作用的學(xué)生輪流做值日班長，明確值日班長的職責(zé)。怎么擦黑板，怎么拿掃把，怎么組織一個小隊的同學(xué)合作完成一天的保潔任務(wù)。在每人當(dāng)過一周值日班長后挑選優(yōu)秀的值日班長擔(dān)任監(jiān)查小干部，監(jiān)查小干部必須檢查每天值日小組工作的完成情況，把當(dāng)天的值日情況及時反饋給老師。表現(xiàn)突出的小組每人可得到一張喜報，優(yōu)秀的值日小班干部可以作為校園文明之星的候選人參加評選活動。

四年級小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇4

四（4）班男女各半，表面看來是女孩比男孩強，有種“陰盛陽衰”的現(xiàn)象，其實全班同學(xué)除了陳韻、朱曉倩、鄭換儀、梁海燕、彭秋妍、李丹琪這幾位同學(xué)遵規(guī)守紀、自覺學(xué)習(xí)、專心聽課、認真完成作業(yè)，成績優(yōu)異外，其他不是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)懶惰，完成作業(yè)馬虎或不完成作業(yè)，課堂不專心，就是頑皮好玩，惹是生非，無所事事。對學(xué)習(xí)干勁不足，態(tài)度不明確，沒有上進心，得過且過。像丘寶如、倪體彬、雷宏達、林曉洪、陳悅鵬、田銳旋、楊世穎、梁永錦、洪詩婷、張鐘元、莊曉波、周慰宇、萬劉濤、謝凡雯、馬嘉瑋、廖建斌、陳亮、詹和欣；林匡民、林鴻枳、張達、吳秋同、張建鋒等都是對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。這些同學(xué)基礎(chǔ)差到連字也寫不規(guī)范、不端正，書寫馬虎，寫文章只有幾句話，也不通順，錯字連篇，標點不正確，有的甚至空白交上來。很多生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，比如：早上到校時零零散散，姍姍來遲，有的就算來到學(xué)校，也是玩，或是坐在那里發(fā)呆，或是抄、對作業(yè)。掃地的呢，不是幾個人聚在一起玩，就是拿著掃把你追我趕；不是東掃西抹，就是重復(fù)來回掃而耽誤了時間。課堂坐的的姿勢東倒西歪，寫字還把臉趴在桌上，動腦思考，舉手發(fā)言的同學(xué)少，參加興趣班的特長生少，除了兩個會跳舞，七個是參加合唱隊的，11個是鼓號隊外，其他愛好書法、畫畫的學(xué)生都沒有。另外，班干部也不是很得力、很突出，連擔(dān)任學(xué)校的文明監(jiān)督員、大隊委都沒有。

問題分析與解決措施

四（4）班學(xué)生大面積存在著好玩、拖拉懶散，特長少，素質(zhì)低的現(xiàn)象，經(jīng)過觀察、座談、家訪的摸底調(diào)查、了解，主要存在下面幾個原因：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是被動式的“要我學(xué)”。如：萬劉濤、倪體彬、楊世穎、周慰宇、林曉宏、林匡民、梁永錦等同學(xué)，腦海里根本沒有學(xué)習(xí)這個意識，作業(yè)常不交，課堂不專心聽課……為了促使、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我把他們分文別類建檔，進行家訪、座談，摸底了解原因，實施跟蹤教育，除了老師耐心給予苦口婆心的輔導(dǎo)教育，還發(fā)動班里學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)幫助、帶動他們，成立“一幫一”的學(xué)習(xí)小組。其次，充分利用“明星”效應(yīng)——也就是學(xué)習(xí)、表現(xiàn)突出、愛好特長突出的個人或事例作為榜樣，向他們甚至全班同學(xué)進行宣傳，如往屆的朱洋、萬超女、張藝瓊、王玨、龐韻、言瓚弘、羅鑫等同學(xué)的事跡向他們傳頌，同時利用報刊上的典型事例，如堅強不屈，勤奮好學(xué)的深圳本土學(xué)生——郭夢瑜。另外，對于他們的點滴進步，抓住他們的閃光點多給予表揚、鼓勵。比如倪體彬他雖然學(xué)習(xí)很懶惰，可有時他在班里還會主動做好事，像揀紙屑、抹黑板，有次他發(fā)現(xiàn)操場一個飯盆裝著早餐撒在地上沒有誰主動去把它清理干凈，后來他發(fā)現(xiàn)后馬上動手清理，我也及時叫同學(xué)把他的表現(xiàn)寫成表揚稿在全校廣播表揚宣傳。還有林匡民后半學(xué)期的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)都有點滴的進步，做事少丟三落四，完成作業(yè)，到校也比較準時，聽寫也有進步。我立刻在全班大張旗鼓地表揚他，還給他獎勵一本筆記本，借此來刺激、激發(fā)、鼓勵孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、獨生子女多，絕大多數(shù)存在著沒有主見，嬌生慣養(yǎng)，怕苦怕累，依賴性強，缺乏自立生存能力。像萬劉濤、田銳璇、張達、張鐘元、吳秋桐、莊曉波、廖健斌、楊世穎、劉曉陽等同學(xué)平時就是惰性十足，怕苦怕累，萬劉濤連考試時的題目也不愿去動腦筋，更別說是作業(yè)了，書也不想看，更不想做讀書筆記，寫一段話。還有田銳璇的作文寫與抄都是他媽代替。面對這樣的特別情況我有時是中午，有時是下午放學(xué)后留下來強制他們補完成聽寫、背誦、作業(yè)等任務(wù)。還有三次還把他們幾個帶回家包他們吃晚飯，這可是我做xx班主任從未有過的丑聞。

3、市場經(jīng)濟社會也使很多學(xué)生的家長是因為自我經(jīng)營做些小買賣，或是投資辦廠搞小企業(yè)。有的是做父親的一天到晚都在忙自己的生意，根本沒有機會與孩子見上一面，更沒有時間去過問，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了，丟下孩子由母親負責(zé)照顧，可有的連母親也不管孩子，卻常常與朋友、親戚搓麻將、打牌，造成孩子沒有人做飯，只好泡方便面過日子，像萬劉濤、雷宏達、林匡民、林曉宏同學(xué)就是這樣的家庭；有的是雙親白天晝夜都在外面忙著打理生意的，把孩子的衣食住行都交給爺爺、奶奶、或是外公、外婆照看；有的甚至是完全推給請來的家庭保姆、家庭老師，學(xué)習(xí)、生活溫飽都沒有時間過問。像楊世穎就是這樣家庭。我多次利用家訪、通電話、書信與家長聯(lián)系，力求處理好這種孩子沒人管理的情況，別給孩子幼小心靈留下失去溫暖、失去關(guān)愛、失去呵護的創(chuàng)傷。

4、家庭父母文化素質(zhì)低。像陳悅鵬、倪體彬、萬劉濤、洪詩婷、梁永錦、林曉宏等同學(xué)的家庭都是幾個孩子的，對孩子的教育只求三餐溫飽，而對孩子的行為習(xí)慣，道德文明，生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育就淡薄了。我同樣多次利用家訪、通電話、書信與家長聯(lián)系，要求家長與我們學(xué)校老師同步教育孩子，關(guān)注孩子的成長。

另外，受到社會不良現(xiàn)象或是其他媒體、其他無益的報刊、書籍的影響，受到電子游戲機或是網(wǎng)絡(luò)的侵害。

針對本班存在的問題現(xiàn)象，我重點抓好班級的科學(xué)管理，抓好班干部隊伍建設(shè)，抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。具體的做法還有下面的幾點：

1、制訂班級班規(guī)及學(xué)生每天的《行為規(guī)范量化評比表》

2、制訂下層生進步比賽表。

3、深入家訪，找學(xué)生座談，與家長取得聯(lián)系。

4、深入班級，了解、督促、糾正學(xué)生存在的各種不良行為行為習(xí)慣。

5、加強紀律、常規(guī)、衛(wèi)生、安全、禮儀教育，鼓勵表揚好現(xiàn)象、好學(xué)生，樹立榜樣，督促、鞭策不良現(xiàn)象。

6、建立以“博覽群書”為主線的特色班。

7、成立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，發(fā)揚團結(jié)協(xié)助精神。

8、以“誠實、自信、團結(jié)、進取”作為班風(fēng)，以“全面發(fā)展，提高素質(zhì)，發(fā)揮特長，鍛煉能力”作為班訓(xùn)，對學(xué)生提出新學(xué)期新要求，讓學(xué)生按班規(guī)開展工作。

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四年級小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇5

班級管理心得面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù).一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，各項工作都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。利用班會課對學(xué)生進行思想教育，避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，從而提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周五下午第一節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團結(jié)、嚴格、活潑、奮進”的班集體。

四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。本學(xué)期主要從三方面實施班級管理：一方面，主要培養(yǎng)了學(xué)生自治自理的能力，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體，能促使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。對學(xué)困生處處真誠相待，時時耐心相幫，做他們的知心朋友；及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用班會、談心、等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。

四年級小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇6

工作要有預(yù)見性，要有超前意識。首先，班級管理要有明確的目標，即班級目標和個人目標。其次，將各項管理制度化，任務(wù)具體化，具體的任務(wù)要落實到個人。再次，學(xué)生中的好、壞典型做到及時公布、及時表揚和批評，考試情況要及時通報，向管理要質(zhì)量，要效果。

培養(yǎng)學(xué)生要有班級目標、個人目標。加強紀律的管理，提高人人皆的集體意識，為班爭光。如：九月份出版的“弘揚和培育民族精神”板報獲優(yōu)秀獎。九月份在衛(wèi)生、班文化建設(shè)、“特色班”評比中為優(yōu)秀。十月份出版“慶國慶”板報獲優(yōu)秀獎。十月份獲“慶國慶攝影比賽”最佳組織獎。十一月份在出版環(huán)抱手抄（電腦）報展出獲優(yōu)秀獎。十二月份獲在校廣播操比賽獲優(yōu)秀獎。

（四）愛崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實

本學(xué)期即將結(jié)束，我從中深深地體會到做一個班主任。班主任的一言一行對學(xué)生的影響很大，因此，班主任不但要注意“言教”，更要注意“身教”，要求學(xué)生做到的自己要首先做到。處處要起“示范”作用，除此，班主任對教育事業(yè)要充滿熱情，不斷增強責(zé)任感。要在平凡的工作崗位中，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。但由于本人經(jīng)驗有限，水平有限，在管理班級工作中，還存在許多的不足之處，今后，更加虛心學(xué)習(xí)，進一步提高自己的教育管理水平。

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四年級小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇7

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)年過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作進行回顧總結(jié)：

(3)爭取家長的配合。經(jīng)常與家長聯(lián)系，和家長進行溝通，了解家庭情況，做好家長的思想工作，引導(dǎo)家長懂得孩子的心理特征，形成正確的家庭教育。

二、嚴格的班級管理制度，形成良好的的班風(fēng)。

良好的班風(fēng)來自于嚴格的班級管理制度。每學(xué)期初，我們班級根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，并提出了相應(yīng)的措施，讓檢察員檢查并去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負其責(zé)任。

三、加強班干部培養(yǎng)，增強了班集體的凝聚力。

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過學(xué)生評選組建班委。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。定期召開班會，由學(xué)生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆、聽寫詞語、口算練習(xí)、對批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學(xué)生間的評價等。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學(xué)們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念。

四、開展豐富多彩的活動，豐富了學(xué)生的生活。

在班級的集體生活方面，我們開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、詩歌朗誦等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。我班的同學(xué)除了學(xué)習(xí)踏實外，在玩時也玩得痛快。他們畫畫、表演、運動樣樣都酷愛。在學(xué)校每次舉行的各種活動中展示著自己的多才多藝的一面。在六、一兒童節(jié)文藝匯演中，我們班排練的《讀唐詩》受到了師生的一致好評。除了學(xué)校組織活動外，同學(xué)們還自發(fā)搞一些踢毽、跳繩比賽等等有益活動。在緊張之余適當(dāng)放松，為以后的繼續(xù)奮斗養(yǎng)精蓄銳。

一分耕耘，一分收獲。師生共同努力使我班在各方面取得了較為突出的成績。在學(xué)校的班級管理月考核評比活動中，我班每月都在年級中名列前茅?！皩W(xué)無止境”，“進步無止境”，同學(xué)們?nèi)孕枧?，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后班級工作的要求。相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天！

小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié)

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小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié) 篇1

--- 不愛上學(xué)的吳尚軒。趙曉斌、代佳帥父母經(jīng)常不在家。趙夏穎、李少杰家庭情況比較特殊。

整個班級學(xué)生思維活躍，上課表現(xiàn)積極，自主能力特別強，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步提高。

二、制定好了班主任計劃

一開學(xué)，我便在學(xué)校的安排下，緊密結(jié)合自己了解的情況，制定了班主任工作計劃，讓自己有的有的放矢。

三、注重了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)生剛從二年級升到三年級，原來是一個老師教，現(xiàn)在分科了，再加上科目的增多，很多方面不太適應(yīng)，我在這一學(xué)期中，注重了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。

1.“潤物細無聲”，老師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學(xué)習(xí)坐標，所以，我很注重用自己的思想、行為、范文TOP100作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生

2 --- 等，讓每個人都做官，都感覺到自己是班內(nèi)小主人，讓學(xué)生都有一定的責(zé)任感，更好的管束自己的同時又去為班級服務(wù)。

五、大力培養(yǎng)干部，樹立榜樣

班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的得力助手。因此，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，同時還注意精心培養(yǎng):其一,大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,比如邊晶的晚自習(xí)管理就很到位。XX其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即”以面帶面”。

六、獎懲分明

教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里

4 --- 總結(jié))高，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開展安全教育。

八、注重家校聯(lián)系：認真進行家訪工作，隨時與家長保持聯(lián)系，便于教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。開了校訊通，我更是注意，將孩子的學(xué)習(xí)成績、在校表現(xiàn)，作業(yè)完成情況等與家長交流，更好地教育孩子。

回顧一人學(xué)期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處，比如：孩子們還是不會自主學(xué)習(xí)，教室里的桌等擺放經(jīng)常不整齊，學(xué)生不會整理書包，座位上經(jīng)常有紙張等，總之，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，爭取把班級管理工作做得更好。

2016年1月14日

篇2：小學(xué)三年級班主任2016年工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)

xx年-2015學(xué)年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)

6 --- 相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的**同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動的找他對他和顏悅色地說:**同學(xué),老師相信你作業(yè)做了,對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝幔磕阆然厝グ?可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,而且一句話也不說.過了一會我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:你想對老師說點什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,說謊的同學(xué)也沒有了.所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你

的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤.讓他明白做人的道理。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。三年級

8 --- 反饋的信息來看,收到了一定的,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一、用自己的的言行影響學(xué)生。

工作中嚴格要求自己,團結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強,自覺遵守勞動紀律.時刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學(xué)生。

二、關(guān)心愛護學(xué)生。

為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣.當(dāng)他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學(xué)生能愿意和我交朋友.

三、用信任去鼓舞學(xué)生。

即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的**同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動的找他對他和顏悅色地

10 --- 的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。篇3：2015-2016學(xué)年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)

班主任工作很神圣。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們?nèi)昙?班共有63人，其中男生35人，女生29人。男孩多且差。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識。

12 --- 面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責(zé)記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。

這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

篇3：2016三年級下冊班主任工作總結(jié)

2016學(xué)年春季學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)

通過一學(xué)期緊張而又忙碌的教學(xué)工作，終于可以開心的擁抱暑假了。作為

14 --- 的規(guī)章制度保證了班級的良好發(fā)展。

3、組建學(xué)習(xí)興趣小組。我班以相鄰的四人為一個學(xué)習(xí)興趣小組，民主選舉小組長，建立了學(xué)習(xí)興趣小組的學(xué)習(xí)制度，確定了輔導(dǎo)人員和被輔導(dǎo)人的名單，并確立了達到的目標。通過一學(xué)期的工作情況看來，各興趣小組都達到了預(yù)定的目標，完成了我給予的任務(wù)。

4、開好每周一次的班隊會。在班長和中隊長的共同組織下，在

全班同學(xué)的共同支持下，我班每周一次的班隊會都順利開展。主題活動靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，活動形式兼顧全部學(xué)生，使得各層次的學(xué)生都積極參與，使得學(xué)生在不同的班隊會中不斷提高了能力，同時還豐富了知識，達到了共同、全面進步的目標。

5、辦好每月一次的黑板報和學(xué)習(xí)園地。根據(jù)學(xué)校要求，在我班干部的帶領(lǐng)下，我班認真辦好了每月一次的黑板報和學(xué)習(xí)園地，做到了在數(shù)量和質(zhì)量都有大的提升，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，促

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班

主

任

工

作

總

結(jié)

班級：三年級

這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到學(xué)生、班級、自己、工作、學(xué)期、班主任、安全、學(xué)習(xí)等方面，希望對網(wǎng)友有用。

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小學(xué)三年級下冊班主任工作總結(jié)

小學(xué)三年級上冊班主任工作總結(jié)

小學(xué)三年級上冊班主任期中工作總結(jié)

小學(xué)語文三年級下冊班主任工作總結(jié)

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié) 班

小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié) 篇2

---- 小學(xué)五年級秋班主任工作總結(jié)

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班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五(1)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：

一、養(yǎng)和選拔班干部。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具---- ---- 有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，避免學(xué)生負擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：---- ---- 在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

陳麗霞

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小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié) 篇3

作為一名小學(xué)三年級班主任，經(jīng)歷了多年的工作，我深感班主任是一項光榮而重要的職責(zé)。我將根據(jù)自己的多年工作經(jīng)驗，結(jié)合常見問題和解決方法，撰寫這篇1000字的班主任工作總結(jié)。

一、教育使命

班主任是一名教育者，的使命是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。及時跟進學(xué)生的學(xué)業(yè)，與科任老師合作，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生克服困難，提高成績。

要關(guān)心學(xué)生的心理健康。小學(xué)三年級是孩子心理發(fā)展的關(guān)鍵期，他們可能面臨自卑、焦慮等問題。作為班主任，需要與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，鼓勵他們積極思考、自主學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的心理狀態(tài)，解決他們的心理問題。

要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德觀念。通過開展社會實踐活動、組織社團活動、講述真實的故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)他們的感恩之心、助人之情，使他們能夠在成長過程中理解他人、關(guān)愛他人。

二、問題及解決

1. 學(xué)生學(xué)習(xí)進步不明顯

對于學(xué)生學(xué)習(xí)進步不明顯的問題，我采取了以下措施進行幫助。與科任老師建立良好的溝通合作關(guān)系，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，以便有效開展個性化輔導(dǎo)。我鼓勵學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃和目標，并監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進度。我還與學(xué)生進行面對面的家校溝通，與家長共同討論成績不佳的原因，并制定相應(yīng)的改進方案。

2. 學(xué)生之間的矛盾與沖突

在班級管理中，常常會遇到學(xué)生之間的矛盾與沖突。我采取了以下方法進行解決。我鼓勵學(xué)生學(xué)會與人合作和溝通，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。在處理矛盾沖突時，我傾聽學(xué)生的訴求，根據(jù)事實進行公正判斷，并與他們一起尋找解決問題的方法。同時，我也注重了班級的集體活動，通過集體活動增強學(xué)生之間的相互了解和友誼。

3. 學(xué)生缺乏自信心

小學(xué)三年級學(xué)生在探索自我身份的階段，常常缺乏自信心。我采取了以下方式幫助他們樹立自信。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論、各類比賽和演講等活動，提高他們的表達能力和自信心。我注重夸獎和認可學(xué)生的努力和進步，讓他們感受到自己的價值和成就。我鼓勵學(xué)生互相幫助，建立互助小組，通過合作和扶持，促進學(xué)生之間的成長和自信心的建立。

三、經(jīng)驗和成就

經(jīng)過多年的工作，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自己。我注重與家長的溝通和合作，將家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境。我借助各種教育資源和工具，創(chuàng)造多媒體課堂，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，拓寬自己的視野，提高自己的教育水平。

在工作中，我看到了學(xué)生們的進步和成長，也感受到了作為一名班主任的責(zé)任和使命。我堅信，只有班主任不斷提升自己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理健康和道德教育，才能更好地推動學(xué)生的全面發(fā)展。我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的工作方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻一份力量。

小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié) 篇4

2017年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)

2017年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)

一、努力營造一個溫馨的“家”

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么何愁班級中的學(xué)生會表現(xiàn)不好呢?要有家的感覺，必需：

1、“偏愛”后進生

在班級管理中，我努力給后進生更多的關(guān)注，更多的投入。在工作中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，同學(xué)們對這些人也不能歧視、捉弄，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的葛孫開吧，真可以說是個猴子屁股，剛開始他坐哪里，那里的紀律就差，鬧哄哄的。在班級管理實施的時候，我問他：“你想管其他同學(xué)嗎?想當(dāng)一當(dāng)班干部嗎?”他感到很意外，又感到很驚喜，“我行嗎?”他自己也有點底氣不足?！靶校菞l件是這星期的表現(xiàn)要好，同學(xué)們都是你的監(jiān)督員。”這一周的表現(xiàn)他真的好轉(zhuǎn)很多。我也實現(xiàn)自己的諾言，讓他來參與班級的管理。當(dāng)然，在這期間我也是背著其他同學(xué)時時提醒他，自己是班級的管理者了，更應(yīng)注意自身的行為表現(xiàn)。他的紀律現(xiàn)在好很多了。

2、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，

對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的林超燕，她學(xué)習(xí)成績一般，在陌生人前從不說話，遇到問題只知道流淚?，F(xiàn)在能跟我交流了。我覺得也很開心。

二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

1、建立值周班長制。

按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

2、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，負責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。

3、事事落實到個人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。

走進我們班，也許你會感覺不那么整潔，整齊。但我覺得很自豪，因為這些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，同學(xué)自己做的。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。

三、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅剑鹤鹬貙W(xué)生，不遠離學(xué)生。我努力做到真心愛護我的學(xué)生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣，但是看到學(xué)生的進步，班集體團結(jié)協(xié)作的局面，感到由衷的高興。

2017年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)

本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我具體做了以下工作：

首先，在開學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，還要加強自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)。

作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。

其次，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

開學(xué)初，我要求學(xué)生認真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進行破壞，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

第三，選一個得力的班干部。

在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的***同學(xué)為班長。這個孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束能力比較強，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來，事實表明，他是個合格的班長，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的`感到最欣慰的。

第四，獎懲分明。

教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。

同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較學(xué)生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價未來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。

第五，上好每一節(jié)班會課。

在班會上，對一周情況做一個總結(jié)，要注意的問題要強調(diào)，需改進的地方要討論。不搞形式主義。

第六，多和家長聯(lián)系。

2017年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學(xué)期，由于工作需要，我進入了一個新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)任了三年級的班主任工作。新的環(huán)境，面對新的學(xué)生，要有新的班主任工作方法。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，從初次接觸三年級學(xué)生開始，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前幾天我就已能準確叫出每個學(xué)生的名字。開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強，進步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。本學(xué)期我班在班級布置比賽中獲一等獎，廣播操比賽中獲二等獎，大合唱比賽中獲一等獎，但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。

2017年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)

緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我擔(dān)任著三年班主任工作。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會課、思品課、禮儀課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、用自己的的言行影響學(xué)生。

工作中嚴格要求自己,團結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強,自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生。

三、用信任去鼓舞學(xué)生。

即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重;其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責(zé)的行為。

經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

四、關(guān)心愛護學(xué)生。

為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會，當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

2017年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)

一個學(xué)期過去了，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、注重學(xué)生的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強集體觀念的教育，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

二、加強學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不少后進生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強教育，爭取提高他們的學(xué)習(xí)成績。

三、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面發(fā)展

對學(xué)生負責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、 妥善處理學(xué)生間的糾紛

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。

五、注重學(xué)生的安全教育

對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個重點，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對學(xué)生的安全教育更是一個工作重點。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識教育、課間活動安全教育。

通過一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高，后進生較多;班級的紀律還有待于提高，同時班干的能力不強。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在教學(xué)中成長，使班級管理工作能更上一層樓

小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三（2）班的班主任兼本班的英語教學(xué)工作。為了能搞好本班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生德智體美勞等多方面的素養(yǎng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，我主要從以下幾方面努力：

一、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。通過訓(xùn)練務(wù)必使每個學(xué)生具有"聽從集體，聽從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。為此我經(jīng)常利用班會課教育學(xué)生怎樣遵守紀律，平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里的大部分同學(xué)都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

二、培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好?？ā⒓t領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

三、培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，班會課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿態(tài)，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，帶領(lǐng)他們進行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的`好習(xí)慣。

四、的確做好學(xué)生的安全教育工作。

這一學(xué)期“安全教育”是教學(xué)工作的一個重點。教師會議多次調(diào)強“安全教育”問題，所以“安全工作”務(wù)必要徹底做好。因此每節(jié)班會課上我都會強調(diào)這個問題，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，留意人身安全，不到危急地帶玩耍，留意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們留意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患毀滅在萌芽狀態(tài)。

五、培育良好的班集體。

班集體是培育學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我常常利用黑板報開展繪畫比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作進行得很順當(dāng)，學(xué)生的整體素養(yǎng)也在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力探索，準時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取更好的成果。

小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié) 篇6

三月班主任工作小結(jié)

文/籬落飄香

這個月的天氣陰晴不定，班主任管理工作也顯得特別繁瑣。令人高興的是本月班級舉行了“大隊部隊干競選”和以“感恩”為主題的演講和詩歌朗誦活動，看著同學(xué)們精心的準備，積極地參與，既提高了自身的素質(zhì)也增強了班級的集體凝聚力，就讓人覺得工作做得特別有意義。

而班上的男生的確讓人頭疼，62人的大班額，42個男生，總有那么些個調(diào)皮搗蛋的，也總有那么些個油鹽不進的。四年級下學(xué)期明顯感覺比上學(xué)期的管理更費勁了，可能也是自己沒有那么勤快了的緣故吧！同時，班干部的培養(yǎng)工作還是得更上一層樓??！

一個稱職的班主任要有“六心”，即耐心、熱心、信心、愛心、誠心和細心。我感覺自己在細心方面還有很大欠缺，與學(xué)生交流了解還不夠多，沒有和孩子們做好情感交流，導(dǎo)致一些工作還不夠得心應(yīng)手。

我們班孩子在園地二的習(xí)作中寫出的心里話，讓我覺得在今后的工作中要更多地加強與學(xué)生的思想交流和溝通，采取多種形式與學(xué)生互動，真正調(diào)動學(xué)生的主觀因素。同時還需要廣泛的學(xué)習(xí)并多向有經(jīng)驗的班主任請教。

具體為幾下幾點：

一、開展學(xué)雷鋒樹新風(fēng)主題活動。具體活動有：講雷鋒助人為樂的優(yōu)秀故事，寫學(xué)雷鋒感想，創(chuàng)辦學(xué)雷鋒小報等，并將活動過程中的優(yōu)秀作品上傳班級博客，激勵卡進行獎勵。

二、開展創(chuàng)建平安校園主題活動。具體活動有：學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)建平安校園的知識，包括行路安全，飲食安全，春季傳染病預(yù)防，十大垃圾食品等，進行安全知識測試，辦創(chuàng)建平安校園活動小報等，并將活動過程中的優(yōu)秀作品上傳班級博客，激勵卡進行獎勵。

三、開展我為書包減負活動。具體活動有：稱書包，檢查不必帶的書本，以及每天完成作業(yè)時間記錄本，下發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成表》，與家長溝通，根據(jù)學(xué)生具體情況選擇一種好習(xí)慣進行培養(yǎng)。

小班三月班主任工作總結(jié)

小學(xué)三月份班主任工作總結(jié)

小學(xué)三年級班主任12月份工作總結(jié)

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)

小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié) 篇7

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我具體做了以下幾項工作：

1、思想素質(zhì)的培養(yǎng)

在開學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，還要加強自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)，作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。

2、養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)

開學(xué)初，我要求學(xué)生認真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進行破壞，不亂扔垃圾??不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

3、評選得力的班干部隊伍

在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的張雨晴同學(xué)為班長的班干部隊伍。這個孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束能力比較強，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服她管。一學(xué)期下來，事實表明，她是個合格的班長，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

4、獎懲分明

教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較學(xué)生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價未來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一 起，多提問多交流，促其不斷進步。

5、上好每一節(jié)班會課

在班會上，對一周情況做一個總結(jié)，要注意的問題要強調(diào)，需改進的地方要討論。不搞形式主義。

6、多和家長聯(lián)系

了解學(xué)生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量

總之,一個合格的班主任,就要處處為班級著想,為孩子著想,一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子”。