小學數(shù)學自我評價

小學數(shù)學自我評價。

我們需要做好寫自我鑒定的準備，自我鑒定，可以說是個人總結(jié)，是我們自己的自我評價和自我分析。自我鑒定應言簡意賅結(jié)論明確語言短小精干，一篇自我鑒定應該要怎么寫呢？根據(jù)您的要求幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準備了以下的“小學數(shù)學自我評價”推薦，請注意這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)僅供參考具體情況需進一步了解。

小學數(shù)學自我評價 篇1

作為一名小學數(shù)學教師，我深知自己的責任重大，承載著培養(yǎng)孩子們數(shù)學思維和解決問題能力的重要任務(wù)。在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的崗位上，我一直努力不懈地提升自我，不斷反思和改進自己的教學方法和教學效果，以期能更好地促進學生的數(shù)學學習，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和熱愛。

作為一名小學數(shù)學教師，我深信教育應該關(guān)注每個學生的個體差異，我注重在課堂上采用多元化的教學方法，以滿足不同學生的學習需求。我會運用游戲、實踐操作、討論等多種方式來引導學生主動參與數(shù)學學習，充分展示他們的才華和潛能。例如，在教授加減法時，我會設(shè)計一些趣味性的游戲，如“數(shù)學接龍”和“數(shù)學串珠”，讓學生通過游戲的方式提高他們的計算能力。我發(fā)現(xiàn)，這些趣味性的學習方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

在教學方法方面，我注重打造一個積極、和諧的學習氛圍。我努力讓每一堂課都成為學生們積極學習、互相交流的舞臺。我鼓勵學生之間合作，通過小組合作和角色扮演等活動來培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。我還注重給予學生高度的自主學習空間，鼓勵他們自主思考和探索，培養(yǎng)他們的問題解決能力。例如，我會給學生們一些開放性的問題，鼓勵他們用不同的方法和角度去解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

我還注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式和解決問題的方法。我會引導學生通過觀察、歸納、推理等方式，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和抽象思維能力。我相信，通過培養(yǎng)學生良好的思維方式，他們可以更好地理解和掌握數(shù)學知識。例如，在教授幾何概念時，我會引導學生觀察周圍環(huán)境中的幾何圖形，并讓他們用自己的語言描述和歸納這些圖形的特征，從而培養(yǎng)他們的觀察力和歸納能力。

我會定期評估自己的教學效果，并根據(jù)評估結(jié)果進行反思和改進。我堅信不斷反思和改進是提高教學質(zhì)量的重要手段。我會與同事分享教學心得，并互相交流探討教學問題。我也會參加一些專業(yè)培訓和學術(shù)研討會，以不斷提升自己的教學能力和素養(yǎng)。

作為一名小學數(shù)學教師，我自我評價是注重學生個體差異，運用多元化教學方法，營造積極和諧的學習氛圍，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式和解決問題的能力。我將繼續(xù)不斷努力，通過反思和改進，提升自己的教學水平，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的數(shù)學人才做出貢獻。

小學數(shù)學自我評價 篇2

教學需要做好教學計劃，認真教導好學生。今天小編在這給大家?guī)硇W一年級數(shù)學老師工作計劃，接下來我們一起來看看吧!

小學一年級數(shù)學老師工作計劃1

一、年級段總目標：

(一)、數(shù)與代數(shù)

在本學段中，學生將學習萬以內(nèi)的數(shù)、簡單的分數(shù)和小數(shù)、常見的量，體會數(shù)和運算的意義，掌握數(shù)的基本運算，探索并理解簡單的數(shù)量關(guān)系。

在教學中，要引導學生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感;應重視口算，加強估算，提倡算法多樣化;應減少單純的技能性訓練，避免繁雜計算和程式化地敘述“算理”。

具體目標

1.數(shù)的認識

(1)能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

(2)認識符號的含義，能夠用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。

(3)能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

(4)結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能進行估計。

(5)能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

2.數(shù)的運算

(1)結(jié)合具體情境，體會四則運算的意義。

(2)能熟練地口算20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，會口算百以內(nèi)的加減法。

(3)能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。

(4)經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

(5)能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。

3.常見的量

(1)在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。

(2)能認識鐘表，了解24時記時法;結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間的長短。

(3)在具體生活情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。

(4)結(jié)合生活實際，解決與常見的量有關(guān)的簡單問題。

4.探索規(guī)律

發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律。

(二)、空間與圖形

在本學段中，學生將認識簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，學習描述物體相對位置的一些方法，進行簡單的測量活動，建立初步的空間觀念。

在教學中，應注重所學知識與日常生活的密切聯(lián)系;應注重使學生在觀察、操作等活動中，獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗。

具體目標

1.圖形的認識

(1)通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

(2)辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

(3)辨認長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡單圖形。

(4)通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。

(5)會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。

(6)結(jié)合生活情境認識角，會辨認直角、銳角和鈍角。

(7)能對簡單幾何體和圖形進行分類。

2.測量

(1)結(jié)合生活實際，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程;在測量活動中，體會建立統(tǒng)一度量單位的重要性。

(2)在實踐活動中，體會千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米，會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)剡x擇長度單位。

(3)能估計一些物體的長度，并進行測量。

(4)指出并能測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。

3.圖形與變換

(1)結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象。

(2)能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

(3)通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

4.圖形與位置

(1)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。

(2)在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向(東、南、西或北)辨認其余七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖。

(三)、統(tǒng)計與概率

在本學段中，學生將對數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程有所體驗，學習一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題，初步感受事件發(fā)生的不確定性和可能性。

在教學中，應注重借助日常生活中的例子，讓學生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程;應注重對不確定性和可能性的直觀感受。

具體目標

1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動初步

(1)能按照給定的標準或選擇某個標準(如數(shù)量、形狀、顏色)對物體進行比較、排列和分類;在比較、排列、分類的活動中，體驗活動結(jié)果在同一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。

(2)對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。

(3)通過實例，認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位)，并完成相應的圖表。

(4)能根據(jù)簡單的問題，使用適當?shù)姆椒?如計數(shù)、測量、實驗等)收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。

(5)知道可以從報刊、雜志、電視等媒體中獲取數(shù)據(jù)信息。

(6)根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。

2.不確定現(xiàn)象

(1)初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

(2)能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。

(3)知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。

(4)對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。

(四)、實踐活動

在本學段中，學生通過實踐活動，初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感。教學時，應首先關(guān)注學生參與活動的情況，引導學生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流，使學生增進運用數(shù)學解決簡單實際問題的信心，同時意識到自己在集體中的作用。

具體目標

1.經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動;在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。

2.獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。

3.感受數(shù)學在日常生活中的作用。

二、本冊教材總目標：

1、引導學生在數(shù)數(shù)的過程中，進一步認識計數(shù)單位“一”和“十”，并能夠一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)。在學習100以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)位、計數(shù)單位等概念的基礎(chǔ)上，掌握100以內(nèi)數(shù)的寫法和讀法。引導學生掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，主動學會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學，生的數(shù)感和估測能力。在解決實際問題的過程中，學會整十數(shù)加減整十數(shù)、整十數(shù)加一位數(shù)以及相應的減法。

2、在數(shù)學活動與學習的過程中，培養(yǎng)學生的觀察與操作、抽象與概括以及語言表達能力。

3、使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激勵學生從多角度思考問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性、創(chuàng)新意識與估算能力。

4、在解決實際問題中，使學生進一步理解加法和減法的含義，體會加減運算與實際生活的聯(lián)系。

5、在探索與交流中，使學生掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)與兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法，并能比較熟練的進行口算。

6、能運用所學的加減法知識，解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

7、引導學生認識人民幣。知道人民幣的單位是元、角、分。掌握元、角、分之間的進率：1角=10分，1元=10角。能夠正確的數(shù)出面值較小的人民幣，能夠做簡單的一元幾角等于十幾角的換算，能結(jié)合生活實際做簡單的幾元加減幾元、幾元加幾角、1元幾角加幾角的計算。

8、在觀察和操作等活動中，培養(yǎng)學生采用多種方法解決問題的能力，培養(yǎng)思維的靈活性。

9、培養(yǎng)學生把人民幣的知識應用于生活實際的意識，培養(yǎng)學生估算的能力，教育學生要愛護人民幣，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人的情感。

10、引導學生通過實踐活動了解商品的價格，根據(jù)自己所有的錢數(shù)購買自己喜歡的商品，在活動中加深對人民幣的認識。

11、在實踐活動中培養(yǎng)學生的估算能力，引導學生采用多種方法解決問題，培養(yǎng)思維的靈活性與發(fā)散性。

12、增加學生之間相互交流與合作的機會，使學生感受數(shù)學的趣味和作用，為他們能夠?qū)W數(shù)學、愛數(shù)學創(chuàng)造條件，引導學生把所有的知識應用于生活實際。

13、使學生能在現(xiàn)實的生活情境中，根據(jù)行、列確定并描述物體的位置。

14、在探索與交流物體位置關(guān)系的過程中，發(fā)展空間觀念。靈活運用所 知識解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)實踐能力。

15、通過小組合作，培養(yǎng)學生合作學習的意識，并獲得積極的情感體驗。

16、使學生體會到在日常生活中存在很多兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算問題。讓學生探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，學會豎式計算的方法。

17、借助學生生活經(jīng)驗，知道兩部加減法試題的運算順序。

18、在用加減法解決生活實際問題時，鼓勵學生獨立思考，積極合作，并培養(yǎng)學生思維的靈活性。

19、養(yǎng)成認真計算、自覺檢查的好習慣。

20、使學生認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形，初步體會面在體上。能夠從不同的圖形中把上述圖形區(qū)別開來。滲透分類、對比的方法，培養(yǎng)學生動手實踐能力，發(fā)展空間能力。

21、借助情景對數(shù)據(jù)進行收集、整理、描述、分析決斷等統(tǒng)計過程有所體驗和感悟。初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。感受統(tǒng)計的必要性，形成初步的統(tǒng)計意識。養(yǎng)學生有序地觀察，有條理的思考，以及初步的推理、判斷等能力，初步學會有意識地從統(tǒng)計角度思考問題。

22、通過實踐活動，使學生積累一些初步的實踐活動經(jīng)驗，在運用所學知識和方法解決問題的過程中，培養(yǎng)學生的初步統(tǒng)計意識和實踐能力。在活動中，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和與人合作的意識。

三、【教學內(nèi)容】

第一單元：認識100以內(nèi)的數(shù)(9課時)

100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法 1課時

100以內(nèi)數(shù)的組成、寫法和讀法 2課時

100以內(nèi)數(shù)的順序 1課時

100以內(nèi)數(shù)的大小比較 1課時

多一些、少一些 1課時

整十數(shù)加減整十數(shù) 1課時

整十數(shù)加一位數(shù)以及相應的減法 2課時

第二單元：加法和減法(一)(23課時)

兩位數(shù)加、減整十數(shù)口算 4課時

求兩數(shù)相差多少的實際問題 4課時

兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進位、不退位)的口算 4課時

兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)的口算 4課時

兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的口算 4課時

整理與復習2課時

機動 1課時

第三單元：認識人民幣(4課時)

第四單元：實踐活動(一)(1課時)

第五單元：確定位置(1課時)

第六單元：加法和減法(二)(18)

兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進位、不退位)3課時

解決生活中的“求比一個數(shù)多幾(或少幾)的數(shù)”的實際問題 3課時

兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法 3課時

兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法 4課時

加減法兩步計算試題 2課時

整理與復習2課時

機動 1課時

第七單元：認識圖形(6課時)

第八單元：統(tǒng)計和可能性(3課時)

第九單元：實踐活動(二)(1課時)

第十單元：總復習(5課時)

四、教學重、難點：

(一)教學重點：

1、進一步認識計數(shù)單位“一”與“十”以及“十”與“百”之間的關(guān)系，建立數(shù)位概念，并在此基礎(chǔ)上引導學生掌握100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法、寫法、和讀法。

2、掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)及兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法，能比較熟練的計算;學會解答常見的加減法簡單的實際問題。

3、認識人民幣的單位是元角分，以及元與角、角與分之間的進率。培養(yǎng)學生把知識應用于實踐的意識和能力。

4、掌握橫看為“行”，豎看為“列”，從“行、列”兩個維度確定物體位置的方法。

5、體驗到生活中需要兩位數(shù)加減兩位數(shù)，并能正確口算、筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進位、不退位)和筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)(進位、退位)。

6、經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。在活動中培養(yǎng)學生的空間觀念，在實際情境中豐富學生對平面圖形的認識。

(二)教學難點：

1、一個一個的數(shù)，幾十九后面是多少;學生口中數(shù)的數(shù)與物體的實際數(shù)量相對應。

2、兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)的口算、兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的口算及求“相差”“被減數(shù)”“減數(shù)”的實際問題。

3、說出幾元幾角化為幾角，或由十幾角聚為幾元幾角的想法。在人民幣的加減法計算中，需要先計算在化聚的式題。引導學生根據(jù)自己想買的商品填表，能夠說明需要付多少錢，應找回多少錢，這需要觀察、填表、計算等多種能力的綜合運用。

4、根據(jù)不同的情景、不同的觀察角度與順序表述物體的位置，感受物體位置的相對性。

5、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)(進位、退位)及理解“求比一個數(shù)多幾”(或少幾)的實際問題的數(shù)量關(guān)系。

五、教學進度

六、提高教學質(zhì)量的措施：

1、加強學生的書寫整潔，要求美觀大方、規(guī)范整潔，筆畫清楚。用好每節(jié)課，讓每個學生都有所收獲。

2、引導學生主動整理知識，開展多種形式的復習，盡可能設(shè)計一些生動活潑的練習內(nèi)容，采用多種活動方式調(diào)動學生的學習積極性。要重視想學生學習能力的培養(yǎng)。我們感到學生的學習能力還有待養(yǎng)成。加強學生審題能力的培養(yǎng)，重在教方法，并在實際的練習中加以應用。這就要求我們在今后的教學中要注重引導學生從多角度觀察問題、解決問題，培養(yǎng)學生舉一反三的能力，增加練習題目的靈活性，建立知識間的聯(lián)系，及時歸納總結(jié)，進行梳理。教學內(nèi)容要全面到位。多進行變式練習。同時要不斷將較為重要的知識加以復習鞏固，掌握扎實。

3、關(guān)注學習有困難的學生。在復習中，重視學生的個體差異，安排不同層次的練習，一般的學生要保證基本要求做一些基本形式的練習，比較優(yōu)秀的學生可以增加一些富有思考性的練習。對學習有困難的學生還要進行有針對性的輔導，使所有學生通過復習都得到進一步的發(fā)展。

4、每天堅持早、午檢時間做口算，提高計算能力。

小學一年級數(shù)學老師工作計劃2

一、學情分析：

本班共有學生23名。其中男生10人，女生13人。在經(jīng)過了一個學期的語文學習后，大部分學生已經(jīng)達到學習的目標，養(yǎng)成基本的學習習慣，對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。大部分學生基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，但本班學生對課文的理解和記憶的能力還有待加強，這是本學期應著重努力的方向。面對較大的識字量，學生遺忘較快。因此本學期，應該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。同時，還要鼓勵學生上課積極回答問題，加強書寫上的指導。

二、教材分析

本學期教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每個單元包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共3、4篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。

本冊教材識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。

三、教學目標：

1、復習鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學習普通話。

2、學會250個生字，認識550個生字。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀，不抄，不默，不考。

3、繼續(xù)學習用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學會的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。

4、能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆號、問號。

5、能用學過的詞語補充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。

6、學會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進行口語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。

7、在教學中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學生的民族自尊心，培植學生的愛國主義情感。

四、教學重點、難點：

1、能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學習普通話。

2、學會250個生字，認識550個生字。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀。

3、繼續(xù)學習用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學會的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。

4、能借助漢語拼音，有普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆號、問號。

5、能用學過的詞語補充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。

6、學會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進行口語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。

五、主要措施：

1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活，在生活中學語文。

5、設(shè)立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。

6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。

7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。

8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。

小學一年級數(shù)學老師工作計劃3

一、學生基本情況分析

學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

二、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材分析

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎(chǔ)，因此，應該讓學生結(jié)合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

四、教學措施

1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。

2、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

3、重視分析應用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。

4、結(jié)合教學內(nèi)容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

5、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

6、結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。

小學一年級數(shù)學老師工作計劃4

轉(zhuǎn)眼間，新的一學期又來臨了。多年來，深知班主任在學校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協(xié)調(diào)者。因而在體會著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任。

一、指導思想：

執(zhí)行黨的教育方針，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，教育中必須講究藝術(shù)，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。另外把德育放在首要地位，引導學生熱愛共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛勞動，逐步樹立科學的人生觀、世界觀。

二、學生現(xiàn)狀分析：

本班共有28名學生，10名女生，18名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

三、工作目標

第一：建立完善的管理制度。

班級里實行班干部責任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級集體領(lǐng)導核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀律;做好個別教育工作。

第二：狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。

為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激發(fā)每個學生的學習積極性。

第三：重視主題班會和各種活動的開展，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。

用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。

第四：保持良好的衛(wèi)生習慣。

班級衛(wèi)生實行責任到位制，每天小結(jié)進行獎懲。個人衛(wèi)生實行監(jiān)督。

四、具體措施：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。

8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。

五、班級主題活動安排：

第一周1.總結(jié)暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。yJs21.CoM

2.學習《小學生日常行為規(guī)范》和《學校管理條例》。

3.抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。

第二周1.組織好教師節(jié)主題班隊會活動。

2.進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。

3.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓練。

第三周1.繼續(xù)鞏固上兩周的活動內(nèi)容。

2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。

第四周1.進行班級寫字比賽。

2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

第五周1.慶“十一”，進行愛國主義教育。

2.組織詞語接龍比賽。

第六周1.對學生進行安全教育。

2.培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。

第七周1.繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。

2.進行班級朗讀比賽。

第八周1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。

2.進行尊敬父母的教育。

第九周1.進行計算題比賽。

2.培養(yǎng)學生正確的是非觀念。

第十周1.準備期中考試。

2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十一周向?qū)W生進行學習目的教育，抓好復習教

2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

3.期中考試。

第十二周1.總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗教訓。

2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

第十三周1.向?qū)W生進行愛國主義教育。

2.準備節(jié)目，歡慶元旦。

第十四周1.進行勤儉節(jié)約教育。

2.對學生進行愛護公物教育。

第十五周1.準備閱讀比賽，寫字比賽。

2.開展我愛奧運活動。

第十六周1.培養(yǎng)學生的集體主義觀念。

2.教育學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

第十七周1.再次進行學習目的的教育。

2.評選班級文明學生。

第十八周1.繼續(xù)鞏固上周活動內(nèi)容。

2.舉行班級慶元旦演出。

第十九周1.制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

2.學習三好學生評選條件，準備評比。

第二十周1.搞好各類評比，樹立榜樣。

2.加強安全教育，做好放假前的準備工作。

小學一年級數(shù)學老師工作計劃5

一、指導思想

本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。

二、工作重點

1.加強學習，提高教師素質(zhì)

(1)積極參加學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習。

(2)組織教師業(yè)務(wù)學習，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.加強教師新課程培訓，確立新理念

(1)數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。

(2)數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。

(3)數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

(4)數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。

(5)數(shù)學評價理念：要關(guān)注學習結(jié)果，更要關(guān)注學習過程;關(guān)注學習水平。更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。

(6)現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們，使學生有精力投入到現(xiàn)實的、探索性數(shù)學活動中。

3、定期(雙周二下午)開展科組活動，集體評課，備課，聽課、互相交流學習教學經(jīng)驗。

4.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

(1)領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

(2)改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

5.加強教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動

(1)開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。

(2)做好教師工作規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查。

(3)、落實“教學檔案”的實施，促進教學質(zhì)量的提高。本學期將對學生進行口算達標查測試，及數(shù)學應用能力(以實際動手操作的形式)評比，促進教學質(zhì)量的提高。

三、主要工作安排：

九月

1數(shù)學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃，制定教研計劃。制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標準，組織學習教學常規(guī)。

3、各組員安排出自已研討課的時間。

4、檢查開學初布置的兩周備課教案。

十月

1、教學常規(guī)檢查。

2、對新教師了解性聽課

3、各年級口算競賽。

十一月

1、各科組教研活動(圍繞教學檔案和常規(guī)課規(guī)范展開，課堂一般的程序，如何準確分析出學情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè)，考測等等)、集體備課。

2、階段性學生學習情況分析，修改教學計劃。

3、常規(guī)檢查。

4、月中期中考試。期中考試學情分析，前半學期教學問題研討。

十二月

1、各科組教研活動、集體備課。

2、階段性學生學習情數(shù)學應用能力況分析，修改教學計劃。

3、各年級根據(jù)教材，進行數(shù)學應用能力(以實際動手操作的形式)評比。)

__年一月

1、寫好科復習計劃、總結(jié)，上交有關(guān)資料，資料(計劃、總結(jié)、教學檔案等)歸檔工作。

2、準備期末考試。

3、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。

4、期末測試及質(zhì)量分析。

5、教師教學工作總查、考核。

小學一年級數(shù)學老師工作計劃集錦5篇

小學數(shù)學自我評價 篇3

作為一名小學數(shù)學老師，在教學過程中，我時刻關(guān)注著學生的學習情況，努力改進教學方法，以期讓每一個學生都能夠掌握數(shù)學知識，提高他們的學習成績和學習興趣。在此，我自我評價如下：

我認為作為一名小學數(shù)學老師，我具有良好的專業(yè)知識和教學能力。我深入研究數(shù)學知識，了解學科發(fā)展動態(tài)，不斷更新教學理念和方法，以適應不同年齡段學生的特點和需求。我能夠在課堂上生動地講解數(shù)學知識，引導學生主動思考和解決問題，激發(fā)他們的學習興趣和求知欲。

我重視學生的個性差異，注重因材施教。在教學過程中，我會根據(jù)學生的學習特點和能力水平，采取不同的教學方法和手段，讓每一個學生都能夠理解和掌握數(shù)學知識。我會細心傾聽學生的意見和建議，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方式，努力為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

我注重培養(yǎng)學生的學習能力和解決問題的能力。在課堂上，我不僅傳授數(shù)學知識，還會引導學生分析和解決問題的方法和技巧，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新意識。我會組織學生開展數(shù)學競賽和解題訓練，激發(fā)他們學習的積極性和進取心，提高他們的綜合素質(zhì)和競爭力。

我努力促進學生與家長之間的溝通和合作。我會定期與家長交流學生的學習情況和表現(xiàn)，了解家長的意見和建議，共同為學生的成長和發(fā)展努力。同時，我會鼓勵家長支持學生的學習，幫助他們建立正確的學習態(tài)度和學習習慣，共同關(guān)注學生的全面發(fā)展和健康成長。

作為一名小學數(shù)學老師，我將不斷努力提高自身素質(zhì)和教學水平，關(guān)愛學生，關(guān)注學生，用心教育每一個學生，努力讓他們在數(shù)學學習中取得更好的成績和表現(xiàn)，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要我們用心教育，每一個學生都能夠在數(shù)學的世界里閃耀自己的光芒。

小學數(shù)學自我評價 篇4

一年來我一直擔任高一年級的`數(shù)學學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的.發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、多開展小組活動。利用課堂課余時間，進行一系列的小組活動是本學期數(shù)學教學一個重要方面。

4、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。同時，開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。

5、積極參加聽課、評課等活動，積極參與到集體備課與研磨課活動當中，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流，真正模范的起到了名師的輻射帶頭作用。從而也促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中再次不斷提升。

6.努力教研。雖然上課很忙很累，我也不曾忘記努力參加教育科研活動，積極主動地參加高效課堂的課題研討活動，

小學數(shù)學自我評價 篇5

時間過得很快，本學期即將結(jié)束，這一學期里在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，指導教師的大力支持下，我順利地完成了小學數(shù)學教學工作?；仡欉@一學期，我覺得自我學到很多知識，也提高了很多，現(xiàn)將本期的教學工作評價如下：

本學期我繼續(xù)擔任小學數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

很多教師都認為六年級下冊是較不好教的，所以為了能更好地勝任，我在寒假期間就開始熟悉教材，并認真制定計劃，認真?zhèn)湔n，有了這些未雨綢繆的準備，在本學期的教學中我比較好地完成了教學任務(wù)。本學期我主要從以下幾方面來開展教學工作：

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

①認真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，并主動向其他教師請教應補充哪些資料，怎樣才能教得更好。

②了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，明白他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、努力上好每一堂課

在數(shù)學課上，我注重把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時，也要注重對學生學習本事的培養(yǎng)，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，我始終以學生為學習主體，把學習的主動權(quán)交給學生，挖掘?qū)W生潛在的本事，讓學生自主學習，學生自我能完成的，我決不包辦代替。碰到簡單的教學資料，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由教師和同學們共同解決。讓學生的智慧、本事、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。

三、用心做好轉(zhuǎn)后工作

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這些問題，我盡量要求在課堂上就把作業(yè)完成。同時對于那些基礎(chǔ)較差的學生，我給了他們?nèi)齻€“優(yōu)先權(quán)”即：課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，問題優(yōu)先解答，經(jīng)過一學期的努力，部分學生提高很大，如：蔡紫秋同學，成績已經(jīng)提高到接近優(yōu)生的水平?？墒遣虘c寧和周杰同學的轉(zhuǎn)化效果仍然不是很明顯，以后還應加大輔導力度。

為了更好地成長，這一學期我開了兩節(jié)公開課，分別是《長方體的體積》、《包裝的學問》，這兩節(jié)公開課受到聽課教師的一致肯定，經(jīng)過這兩次的公開課，我也發(fā)現(xiàn)自我的一些不足也取得了必須的提高。

在今后的教學中我會不斷反思，不斷評價經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，使不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲！

小學數(shù)學自我評價 篇6

忠誠于教育事業(yè)。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導、認真圓滿完成領(lǐng)導分配的各項工作任務(wù)。工作中，嚴于律己、查找不足、及時糾正、教書育人、為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象。

不論在生活上，還是在學習上，我都是給學生必要的關(guān)心和幫助。同學生談心、交流，和學生共同活動。但對學生也要嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)愛每一位，特別是差生，不讓掉隊。

做一個教師，應有廣泛的知識。在工作中，虛心向老師們學習、請教，取長補短。在我的工作中，注意從各來方面來充實自己。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

今后改進的方向：堅持以學生為本，加強自身的學習，提高業(yè)務(wù)能力，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身的學科特點對學生進行良好的德育教育。

小學數(shù)學自我評價 篇7

本學年，我經(jīng)過學習更新了知識結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu)，進一步發(fā)展了自我的個性特長，具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)出自我的教育、教學風格和特色;特評價如下：

一、指導思想

能扎扎實實豐富自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng)，以求對學校的'發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二、詳細目標

業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，豐富了遠程教育專業(yè)的知識，能熟練的運用各種教學資源進行電子備課。豐富了教研方面的知識，具有必須的理論水平和實踐本事。運用多種形式，提高了課堂教學效果。更好的指導學生進行計算，使計算本事有了提高。

三、具體措施

1、以“同伴互助，自學反思”為主要形式。我自主學習，學以致用，學用結(jié)合，構(gòu)成學習與反思的習慣，增強研究意識，分析和解決自我在教學中遇到的實際問題，克服被動性、盲目性;把日常工作與教學融為一體，以新課程為導向，靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動方式，深入了解并及時解決教育教學中的困難和問題。

努力提高教育、教學研究的針對性和實效性，邊學習邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊改善，邊改善邊提高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實，評價經(jīng)驗，提高了自我的專業(yè)發(fā)展水平。

2、認真學習數(shù)學新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學理論，使自我具有良好的職業(yè)道德水平，扎實的教育教學專業(yè)知識，廣闊的知識背景，較高的業(yè)務(wù)水平，來加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐，適應新課程標準下的課堂教學。

3、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。專題講座：結(jié)合教育熱點和教學實際，利用遠程教育等資源聽專家學者的專題講座。教學觀摩：隨時和本組教師互聽互評，進行教學交流。

總之，本學期我勤奮努力，很好地完成了計劃。使自我有較大的提高。

小學數(shù)學自我評價 篇8

作為一名小學數(shù)學教師，我深知自己的職責和使命是培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，掌握基本的數(shù)學知識和解題方法。在教學過程中，我始終努力做到全心全意為學生服務(wù)，精心設(shè)計教學內(nèi)容和教學方法，使學生從中受益終身。

我注重培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。我認為培養(yǎng)學生的興趣是激發(fā)他們學習數(shù)學的最好方式。我常常通過舉一些趣味性的例子和有趣的故事來引起學生的興趣。例如，在教學重點概念時，我會給學生講一些有趣的趣事，讓他們在輕松的氛圍中理解并接受新知識。我也會組織一些數(shù)學競賽和游戲，幫助學生在競爭和互動中培養(yǎng)興趣。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生們對數(shù)學的興趣逐漸增加，他們參與課堂的積極性也大大提高。

我注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。數(shù)學思維是解決實際問題和應對各種情況的關(guān)鍵能力。在我的教學中，我盡力讓學生養(yǎng)成良好的數(shù)學思維習慣。例如，在解題過程中，我鼓勵學生多角度思考，提出不同的解題方法，并鼓勵他們嘗試解決更復雜的問題。我也經(jīng)常組織學生進行小組合作，讓他們通過思考、討論和交流來提高數(shù)學思維。我還會為學生提供一些數(shù)學思維訓練的題目，促使他們不斷提升解題能力。通過這樣的教學方式，學生們在數(shù)學思維能力上有了明顯的提高。

我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。自主學習是發(fā)展學生潛力和培養(yǎng)學習興趣的有效途徑。在我的課堂上，我努力給學生提供學習的自由和選擇的機會。我鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并提供相應的解題策略。同時，我也會為學生提供一些適合他們自主學習的輔助材料和平臺。例如，我會推薦一些數(shù)學教育網(wǎng)站和APP，并引導學生合理利用這些資源。通過這樣的自主學習方式，學生們不僅學會了自主學習，還養(yǎng)成了良好的學習習慣和自我管理能力。

小編認為，作為一名小學數(shù)學教師，我始終努力做到全心全意為學生服務(wù)，致力于培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣，掌握基本的數(shù)學知識和解題方法。通過重視培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，提高數(shù)學思維能力和培養(yǎng)自主學習能力，我相信我的教學水平會不斷提高，學生們也會在數(shù)學學習中取得更好的成績。我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的教學方法和策略，為學生們提供更好的數(shù)學教育。

小學數(shù)學自我評價 篇9

素質(zhì)教育推行到今日，我們的教育教學質(zhì)量有了明顯的提高，可是在具體的操作過程中還存在著或多或少的問題，主要體此刻下頭幾個方面。

一、教學目標不明確

明確所要講授新課的教學目標是一個教師最基本的教學技能，也是對教師最基本的要求。然而，很多教師卻做不到這些。大部分教師都認為自我的教學目標很明確，自我想要講什么，想要教會學生什么，都會明確記錄下來，并且認真按照執(zhí)行，以為這樣就行了。殊不知，教師的教學資料可不僅僅是教會學生知識，還要教會學生為什么學、怎樣學等;不僅僅是教會學生技能，還要教會學生學習的方法、做人的道理。具體來講，教師只是教給了學生關(guān)于教材的資料，在課堂上不停地說教，幾乎占據(jù)了課堂上的大部分時間，學生完全沒有發(fā)揮的機會。在這一過程中，教師是為了教而教，為了板書而板書，為了上課而上課，就是沒有為了學生。一堂課下來，讓我們感覺不是教師在幫忙學生完成學習任務(wù)，反而是學生在幫忙教師完成教學任務(wù)?？梢?，沒有研究到學生的教學目標是不準確的，沒有根據(jù)學生而設(shè)定的教學目標是不正確的。在教學過程中，教師要以學生為中心，以課堂為載體，時時處處想到學生，將培養(yǎng)學生素質(zhì)和本事為最終目標。

二、教學方法不正確

教師的教學方法指的.是教師在教學活動中如何把知識傳達給學生。表此刻課堂教學過程中就是教師要研究教的問題，而不是研究學生怎樣學的問題。教師的課堂教學需要給學生設(shè)定必須的教學情境，這是一種學生吸收知識、內(nèi)化知識的過程?？墒谴丝痰暮芏嘟處熤皇菑娬{(diào)課堂教學的外化作用，忽視了學生的理解本事。學生的思維本事和語言表達本事有時是不一樣步的，他們心里想到了卻不見得能夠說出來;明明自我會做但不必須能夠講解得出來，而教師偏偏要花大把的時間在給學生講解上;學生已經(jīng)掌握了分析問題的本事，把學會的知識用在分析生活中遇到的實際問題上，可很多教師還是要把時間放在幾道抽象的應用題上，讓學生算來算去，結(jié)果卻所以打消了學生對數(shù)學知識的學習興趣，扼殺了學生的創(chuàng)新意識，影響了學生對數(shù)學資料的學習。教師教學過程的設(shè)計要求教師對教學資料做出合理的教學安排，使其有利于學生的學習。所以，教師要站在學生的角度研究問題，一切以學生為中心，圍繞學生設(shè)置教學環(huán)節(jié)，無須學生太多的研究。但實際上，很多教師沒有充分研究到學生的感受，學生在學習的過程中一向處于被動狀態(tài)，成為了教師教學的工具。

比如，教師在教授學生學習應用題時，時常會把解決應用題所用到的知識提前給學生準備好，而不是讓學生自我想出解決問題的方法，這樣，學生的思維就會被限制在一個固定的范圍內(nèi)，不利于學習和提高。另外，隨著科技的不斷發(fā)展，多媒體等教學軟件不斷引入教學，本應當給教師的教學增添生機和活力，但很多教師盲目追求所謂的“新穎”“時尚”，過多地使用教學設(shè)備，甚至濫用，過分強調(diào)多媒體的作用，減少了學生的活動時間，不但沒有充分發(fā)揮應有的效果，反而影響了教師的教學。那么，什么樣的方法才是教學的好方法，能夠促進教師的教學呢?我以為，能夠從下頭幾個方面來研究：首先，教師要更新教育觀念，明確真正的教育目標。

觀念決定行為。當今世界是個經(jīng)濟高速發(fā)展的時代，是個知識大爆炸的時代。各種信息層出不窮，我們已經(jīng)沒有精力去把所有的知識都學會，也不可能全部學完。在這種情景下，必須讓學生學會適應社會、適應時代的發(fā)展節(jié)奏，教會學生正確的學習方法，教會學生終生學習的生存理念。作為小學數(shù)學教師，我們要明白自我的任務(wù)，明確自我的職責，在數(shù)學教學中，既要教會學生一些基本的數(shù)學知識和技能，又要進取培養(yǎng)學生的邏輯思維本事和空間意識，同時還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，從小樹立遠大的夢想和抱負，增強學生對數(shù)學學習的信心。這樣，教師就不會因為學生成績不好而生氣;就不會為了單方面追求形式完美而設(shè)計課堂效果;就不會為了片面追求及格率、升學率而進行“應試教育”。如此，我們的數(shù)學課堂才會出現(xiàn)生機和活力，煥發(fā)新的青春。其次，教師要提高自身素質(zhì)，改變陳舊的教學方法。教師素質(zhì)的高低直接決定著課程改革的成敗。隨著應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，這方面的特點越來越突出。

在實行百分制的時候，量化學生的分數(shù)就能夠評價教師的成果。隨著等級制的到來，這種本來能量化的東西也變得模糊了。這就要求教師必須用更好的心態(tài)、更高的境界來看待自我的工作。比如，開始實行等級制時，教師討論給學生的應用題評分的問題：如果一道應用題的解答正確，只是答語寫錯了，這題是否算過關(guān)。按常規(guī)這當然應當算，因為這不影響對學生學習水平的評價。但有的教師認為如果這樣，那干脆告訴學生一律不寫答語，反正不影響成績。這一個很小的問題恰恰反映出改革給我們帶來的新課題，我們要以更高的思想素質(zhì)對待今日的改革，要自覺主動地把更多的時間和精力放在并不是立即見成效的學生學習習慣、創(chuàng)新本事、學習興趣、思維本事的培養(yǎng)上。

總之，數(shù)學教師僅有真正具備了較高的素質(zhì)，才能使課堂成為學生學習的地方、成長的搖籃，才能在教學中找到適合自我的方法，使課堂教學真正收獲實效。小學數(shù)學教學中存在的問題及解決方法。

小學數(shù)學自我評價 篇10

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

①認真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，并主動向其他教師請教應補充哪些資料，怎樣才能教得更好。

②了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，明白他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、努力上好每一堂課

在數(shù)學課上，我注重把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時，也要注重對學生學習本事的培養(yǎng)，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，我始終以學生為學習主體，把學習的主動權(quán)交給學生，挖掘?qū)W生潛在的本事，讓學生自主學習，學生自我能完成的，我決不包辦代替。碰到簡單的教學資料，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由教師和同學們共同解決。讓學生的智慧、本事、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。

三、用心做好轉(zhuǎn)后工作

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這些問題，我盡量要求在課堂上就把作業(yè)完成。同時對于那些基礎(chǔ)較差的學生，我給了他們?nèi)齻€“優(yōu)先權(quán)”即：課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，問題優(yōu)先解答，經(jīng)過一學期的努力，部分學生提高很大，如：蔡紫秋同學，成績已經(jīng)提高到接近優(yōu)生的水平?？墒遣虘c寧和周杰同學的轉(zhuǎn)化效果仍然不是很明顯，以后還應加大輔導力度。

為了更好地成長，這一學期我開了兩節(jié)公開課，分別是《長方體的體積》、《包裝的學問》，這兩節(jié)公開課受到聽課教師的一致肯定，經(jīng)過這兩次的公開課，我也發(fā)現(xiàn)自我的一些不足也取得了必須的提高。在今后的教學中我會不斷反思，不斷評價經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，使不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲！

小學數(shù)學自我評價 篇11

過去的一個學期中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認真學習教育法律法規(guī)，嚴格按照有事業(yè)心、有職責心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極的要求去規(guī)范自我的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，進取溝通;對待自我做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

本學期我但任八年級數(shù)學的教學。我能進取投入到課改的實踐探索中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的本事。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點。

在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。為了教學質(zhì)量，我做了下頭的工作：

經(jīng)過學習新的《課程標準》，使自我逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。承認學生個性差異，進取創(chuàng)造和供給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.

①認真學習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際情景。教案編寫認真，并不斷歸納評價經(jīng)驗教訓。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

精心組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，堅持學生為主體，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學本事;給學生供給合作學習的氛圍，在學生自學的基礎(chǔ)上，組成4人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的本事;為學生供給機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。其次加強教法研究，提高教學質(zhì)量。我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，經(jīng)過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。

在作業(yè)批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情景，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

小學數(shù)學自我評價 篇12

送走繁忙充實的狗年，又迎來充滿希望的豬年，回顧過去的一年，自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識上都有所收獲?，F(xiàn)將xx年的個人工作作如下總結(jié)：

一、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名中年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。平時，我認真學習了xx大精神，仔細體會

我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務(wù)。

體育課教、學、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術(shù)在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到

根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容，結(jié)合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調(diào)動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質(zhì)。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我動腦筋、想辦法，將教材進行分段教學，每段之間都是遞進關(guān)系。同時，考慮到學生身體素質(zhì)的差異，按能力分組，教學因人而異，是每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過

自己的精心設(shè)計，合理安排，這節(jié)課上的有聲有色，效果很好，獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。

三、發(fā)揮特長，刻苦訓練，辦好女子田徑隊。

我是田徑運動員出身，訓練田徑是我的'特長之一。圍繞著把我校田徑隊保住全區(qū)領(lǐng)先指導思想，組建田徑隊要從長計議 ，長要有規(guī)劃，近要有打算。在選材時，我要求二年級至六年級都有學生參加，不僅要考慮眼前隊伍的適用構(gòu)成，而且要考慮隊伍的后繼有人 。在訓練時，我根據(jù)學生的年齡特點和身體素質(zhì)能力，制定了合理有效的科學訓練方法，重點培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，狠抓隊員的基本功訓練，要求每個隊員動作規(guī)范，從小養(yǎng)成良好的動作習慣。在訓練中，我不僅對隊員們嚴格要求，而且對自己也嚴于律己，要求隊員做到的，我也必須做到。無論是冰冷的寒冬，還是炎熱的夏季，我都能堅持訓練，每次都提前早早到校為隊員們做好訓練前的準備工作。此外，我還經(jīng)常找隊員們談心，增加師生之間的了解，關(guān)心她們，愛護她們，為她們排憂解難，讓每位隊員都能感受到田徑隊就是自己的家。

在訓練中，我給予了誠摯的愛生之心，端正了求真務(wù)實的工作態(tài)度，采取了雷厲風行的工作作風，運用了多種多樣的工作方法。正因為如此，在參加區(qū)組織的田徑運動會中獲團體總分第四名好成績，受到了學校領(lǐng)導、教師及家長的好評。同時，為在周邊社會上樹立了良好形象起到了一定的積極作用。

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小學數(shù)學評語

小學數(shù)學評語 篇1

為進一步貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神，及時準確地把握我校教學質(zhì)量情況，引導教學改革健康協(xié)調(diào)發(fā)展，確保我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，深入推進素質(zhì)教育，進一步提升我校教育的影響力及競爭力，現(xiàn)根據(jù)我校教學現(xiàn)狀，特制定《曉義小學教學質(zhì)量評價方案》。

一、教學質(zhì)量評價的目的和意義

教學質(zhì)量評價的目的：通過監(jiān)控與評價的實施，系統(tǒng)、科學、有效地評價各個學段的教學質(zhì)量，充分發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能，為學校全面貫徹教育方針，推進素質(zhì)教育，落實新課程標準，改進課堂教學，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提升而服務(wù)；為教育行政部門作出教學改革與發(fā)展的決策提供依據(jù)，實現(xiàn)我校整體提升教學質(zhì)量的目標。

教學質(zhì)量評價的意義：通過教學質(zhì)量監(jiān)控與評價，引導學生全面、主動、和諧發(fā)展；促進教師的專業(yè)成長；增強學校自我發(fā)展的動力,促進教學研究工作的開拓創(chuàng)新。

二、教學質(zhì)量評價的原則

（一）發(fā)展性原則

樹立“以人為本”，“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，以學生各學段綜合素質(zhì)發(fā)展和教師教學水平為主要評價目標，組織實施教學質(zhì)量監(jiān)控與評價。

（二）導向性原則

著眼于人才的培養(yǎng)，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展，著眼于學校的可持續(xù)發(fā)展，以黨和國家的教育方針、政策、法律、法規(guī)和相關(guān)文件為指導，以新課程標準為依據(jù)，深化教學改革；優(yōu)化教學思想、教學內(nèi)容和教學方法，提高課堂效率。通過評價指導實踐，實踐完善評價，促進我校素質(zhì)教育的全面實施和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（三）實效性原則

以促進教學質(zhì)量不斷發(fā)展和提高的實際效果，作為教學質(zhì)量監(jiān)控與評價一切行為的準則，客觀準確地對教學質(zhì)量現(xiàn)狀做出科學評價，制定科學合理、切實有效的監(jiān)控與評價方案。通過有效的反饋監(jiān)控機制，促進教學質(zhì)量不斷發(fā)展和提高。

（四）激勵性原則

通過對學校教學質(zhì)量進行監(jiān)控與評價，縮小班級之間的差距，獎勵先進，激勵薄弱學校，促進我校整體提升教學質(zhì)量。

（五）綜合性原則

教學質(zhì)量評價要堅持“全面評價、全程監(jiān)控、全員參與”的綜合性原則。要關(guān)注學生的學業(yè)成績，還要注重學生、教師綜合素質(zhì)的發(fā)展狀況，關(guān)注影響教學質(zhì)量的各個相關(guān)因素和環(huán)節(jié)。通過多因素、多方

位、多指標的綜合評價，促進學生、教師和學校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

要關(guān)注教學質(zhì)量結(jié)果的評價，更要注重過程的監(jiān)控，要抓源頭、抓過程、抓動態(tài)監(jiān)測、抓及時調(diào)控，把教學中的問題矯正于始發(fā)時期，堅持橫向與縱向相結(jié)合，動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合,使評價更加客觀、公正、全面、有效。

要充分開發(fā)學生和教師主體作用和潛在能力，使每個人、每個學科組，都承擔自己應該承擔的責任，積極促進學生、教師的自我管理、自我教育、自我完善。

三、教學質(zhì)量評價的內(nèi)容

以學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展為立足點，以發(fā)展性評價為主線，關(guān)注變化和發(fā)展的過程，關(guān)注發(fā)展的成果。

四、教學質(zhì)量評價的方式方法

（一）主要方式

1．教學信息監(jiān)控——通過日常的教學檢查，教學過程的常態(tài)監(jiān)測，期初、期中和期末的定期檢查，教師教學信息反饋和學生學習信息反饋等渠道，及時了解和掌握教學中的動態(tài)問題，并及時進行反饋、矯正和調(diào)控。

2．教學督導評價——對所有教學活動、各個教學環(huán)節(jié)、各種教學管理制度、教學改革方案等進行隨機性的督導評價。

3．專項監(jiān)控評價——對課堂教學、校本課程開發(fā)、校本教研開展、教學常規(guī)管理、德育工作開展、綜合實踐活動、校內(nèi)文體活動、教學質(zhì)量評價、綜合素質(zhì)評定等方面的工作進行專項目標評價。

（二）具體方法

1．實地觀察

通過實地考查，對教學過程進行監(jiān)控與評價，并就影響教學質(zhì)量的原因進行深入地分析。以聽課、參觀、情境測試、常態(tài)下隨機測試等手段，有目的、有計劃地對學生的思想和學業(yè)發(fā)展水平，教師的教學能力和專業(yè)成長狀況，以及教學管理水平進行評價。

2．訪談

訪問者根據(jù)設(shè)計好的訪談問題或提綱，通過與受訪者的交流互動、專題研討，集體座談、個別談活等方法，有目的、有計劃地了解學生的思想和學業(yè)發(fā)展水平，教師的教學能力和專業(yè)成長狀況，以及教學管理工作中非文字表述性的內(nèi)容。

3．問卷調(diào)查

通過書面的形式，有目的、有計劃地了解學的生思想和學業(yè)發(fā)展水平，教師的教學能力和專業(yè)成長狀況，以及教學管理工作的相關(guān)內(nèi)容。

4．文獻分析

文獻分析是通過系統(tǒng)收集、分析學校以及教師中與教學質(zhì)量相關(guān)的各種文件、論文、研究成果、學校教學管理、學生學業(yè)成績記錄、教學數(shù)據(jù)統(tǒng)計報表、質(zhì)量分析報告、專著、經(jīng)驗材料等，全面、客觀地評價學校的教學管理水平、教師的教學水平，并將其作為分析研究教學質(zhì)量的輔助材料，以求更準確地把握教學質(zhì)量的發(fā)展趨勢。

5．學生學業(yè)成績測評

每學年對幾個年級的學生，根據(jù)課程標準的`要求分學科進行測試。這種測試以紙筆測驗為主，適當采用其他方式，如情景測試、實際操作等。

6．個案研究

針對學生的教學質(zhì)量監(jiān)控與評價及其影響因素，采取目的性取樣的方式，在群體測驗與調(diào)查中找到最有代表性的樣本，結(jié)合校本教研，對某個專題進行深入研究。

五、教學質(zhì)量評價的組織體系和制度保障

（一）組織體系

建立學校、學科組二級評價體系，把影響教學質(zhì)量的諸多因素，分解和細化為評價目標，學校、學科組二級監(jiān)控評價組織，根據(jù)管理職能，在不同層面上實施分層監(jiān)控、分項監(jiān)控。對各相關(guān)因素作出及時的監(jiān)測、準確的診斷、科學客觀的評價和有效的反饋矯正。

1．校級評價組織主要負責學校的教學質(zhì)量的評價，要根據(jù)實際情況設(shè)置相關(guān)的評價領(lǐng)導機構(gòu)，制定相關(guān)的實施方案和操作辦法，對評價工作進行組織協(xié)調(diào)。負責教學質(zhì)量信息的搜集、整理、分析、反饋等具體工作。

2．學校是教學質(zhì)量評價的實體，是實施教學質(zhì)量動態(tài)監(jiān)控、常態(tài)監(jiān)控的最有效、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。根據(jù)中心校的評價標準的要求，在學校各層面上實施教學質(zhì)量評價，形成一個完善、科學的教學質(zhì)量評價網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合本校的實際情況制定出切實可行的實施細則、操作辦法，明確不同部門和人員的工作職責，并將其落實到每一個學科、每一位教師、每一位學生。對各學科、各年級、各教學環(huán)節(jié)進展情況實施動態(tài)監(jiān)控、常態(tài)監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的主要問題和關(guān)鍵因素，及時地分析反饋，并提出改進意見，盡量把教學中存在的問題解決在始發(fā)時期。

（二）制度保障

1．教學質(zhì)量專項督導制度——建立學校(中心校)教學質(zhì)量二級評價專項督導制度。根據(jù)管理的職能和實際情況，有計劃地在不同層面上，針對不同內(nèi)容，采用不同方式對小學教學質(zhì)量以及評價體系的運行進行督導。

2．教學質(zhì)量反饋調(diào)控制度——學校要建立教學質(zhì)量反饋調(diào)控制度，對日常監(jiān)控過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時反饋、及時調(diào)控。

3．學生綜合素質(zhì)評定制度——按照縣、中心校學生綜合素質(zhì)評定的實施意見的要求，建立對小學生綜合素質(zhì)評定的制度。

4．學生學業(yè)成績評價制度——按照縣、中心校學生學業(yè)成績評價辦法的要求，建立對小學生進行學業(yè)水平抽樣測評的制度。

5．教學質(zhì)量分析評價報告制度——建立起自下而上的以推進素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量為宗旨，以年度分析評價報告為成果呈現(xiàn)形式的教學質(zhì)量分析評價報告制度。學校每學期召開教學質(zhì)量分析會，對教學質(zhì)量作出全面、客觀、科學地分析，總結(jié)經(jīng)驗、找準問題、提出今后改進教學工作的思路和措施。

6、教學質(zhì)量綜合評價和獎勵制度——建立起自下而上的教學質(zhì)量綜合評價和獎勵制度,根據(jù)綜合評價的結(jié)果進行獎勵。

六、教學質(zhì)量評價體系的運行實施

教學質(zhì)量的評價，是整個教學過程中一個重要的環(huán)節(jié)，是一項系統(tǒng)工程，也是一項具有創(chuàng)新意義的研究課題。作為一項系統(tǒng)工程，要經(jīng)過較長時間的研究和探索以及分階段分步驟實施，才能得以不斷的完善。根據(jù)實施的情況、學科課程標準的變化和每學年工作特點不斷修改和完善。在日常的教學中要注重積累有關(guān)資料，對照本方案認真實施。每學年采取撰寫自評總結(jié)，自評打分，由教導處組織進行評定。

小學數(shù)學評語 篇2

為全面實施素質(zhì)教育，進一步提升小學教育教學質(zhì)量，促進學生綜合素質(zhì)全面提升和師資水平不斷提高，推動小學、學前教育均衡、優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵、持續(xù)發(fā)展，根據(jù)武安市教育局《小學教育教學質(zhì)量評價方案》等有關(guān)文件精神，堅持師德為先、能力為重、全面發(fā)展的原則，結(jié)合我鎮(zhèn)教育教學實際，特制訂本方案.

一、評價內(nèi)容

1、小學一至六年級綜合素質(zhì)檢測評價.為及時調(diào)研小學階段學生綜合素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀，加強小學階段教育教學質(zhì)量的過程管理，市教育局每學年對小學六年級學生的綜合素質(zhì)進行測試；每學期對小學一至六年級進行抽測.全鎮(zhèn)每學期對小學一至六年級進行綜合素質(zhì)檢測.

2、學前幼兒綜合素質(zhì)評價.為提升學前階段幼兒綜合素質(zhì)，每學期對大、中、小班進行素質(zhì)測試.

3、小學、幼兒師生綜合素質(zhì)隨機抽測評價.為提高小學、幼兒教師專業(yè)水平和學生綜合素質(zhì)，隨機抽取任意年級、任意學科，師生共同參與檢測.通過聽課等活動，對課堂教學效果隨機檢測，現(xiàn)場診斷，及時反饋，及時評價.

4、小學、幼兒園整體辦學水平教學評估.為全面評價小學和幼兒園整體辦學水平，依據(jù)《河北省義務(wù)教育階段學校教學評估標準》，對所轄完全小學、幼小一體園、幼兒園，從教學管理、課程管理、教研管理、校本研修、評價管理等方面進行教學評估.

二、評價系列

完全小學、不完全小學、幼兒園等22個教學單位

三、評價程序及辦法

評價根據(jù)學科特點，采取開放性測試或綜合素質(zhì)現(xiàn)場測試等多種方式、方法進行.

1、教育局組織進行抽測、測試.全鎮(zhèn)各校在教育局指導下組織抽測、測試，每學期期末教育局對小學一至六年級中任意一個年級的綜合素質(zhì)抽測；每學年小學六年級綜合素質(zhì)測試.抽測、測試內(nèi)容依據(jù)《義務(wù)教育階段實驗課程實施計劃》，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一要求.

2、全鎮(zhèn)組織進行一至六年級綜合素質(zhì)檢測.中心學校將根據(jù)教育局期末試卷進行檢測.檢測由各學校在中心學校指導下組織進行，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一要求.

3、全鎮(zhèn)組織學前幼兒進行綜合素質(zhì)檢測.全鎮(zhèn)各園在中心學校指導下組織抽測、測試，每學期期末對幼兒大班、中班和小班進行測試，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一要求.

4、教育局和中心學校將不定期進行綜合素質(zhì)隨機抽測.每學期通過深入學校檢查指導工作，從學校隨機抽取任意年級、任意班級、任意學科，由學科題庫中隨機抽取樣題，對所在班級的師生進行該學科的綜合素質(zhì)測試.通過平時聽課評課，當堂對學生進行綜合素質(zhì)測試，及時診斷，當堂反饋、交流，促進師生共同進步.

5、每學年進行一次教學評估.

（1）評估時間：每學年的第一學期.

（2）組織形式：中心學校對其所轄小學（除教育局抽測評估學校）進行教學評估.

（3）評估要求：嚴格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育階段學校、教師教學評估標準》，按照基本程序進行，中心學校及時匯總各學校、教師的評估結(jié)果，并記錄評估檔案.

各校教育教學質(zhì)量評價總分為100分.其中全市測試、抽測權(quán)重為50分，全鎮(zhèn)測試權(quán)重為30分，教學評估權(quán)重為20分.

四、獎勵辦法

1、獎勵.中心學校按完全小學、不完全小學、幼兒園系列分別設(shè)教育教學質(zhì)量優(yōu)秀獎和先進獎.

（1）完全小學系列：設(shè)優(yōu)秀獎1名（第1名），先進獎1名（第2名），分別獎校長500元、300元.

（2）不完全小學系列：設(shè)優(yōu)秀獎1名（第1名），先進獎1名（第2名），分別獎校長（負責人）300元、200元.

（3）學科單項獎：以每學期考試成績?yōu)橐罁?jù)，對全鎮(zhèn)單評第一、二、三名的.分別獎勵200元、150元、100元.

（4）幼兒園（學前班）綜合測試成績參照以上執(zhí)行.

（5）對于在市局及其以上質(zhì)量抽測中成績突出的（排名在參考單位總數(shù)前三分之一），另獎校長和任課教師20xx元.

2、懲罰.綜合成績排在本系列最后一名的學校，定為待合格檔次.第一年待合格，通報批評并由校長作出檢查；連續(xù)兩年待合格，對校長實行誡勉談話；連續(xù)三年待合格，免去校長職務(wù).從20xx年第一學期起，三年一輪，循環(huán)統(tǒng)計.

五、評價要求

1、教學是學校的中心工作，提高教育教學質(zhì)量是第一要務(wù)，校長（負責人）是教育教學質(zhì)量第一責任人，包點中心學校校長實行一崗雙責.

2、切實抓好綜合素質(zhì)檢測及教育教學常規(guī)管理工作.學校要建立切合本校實際的評價方案，將每次綜合素質(zhì)評價結(jié)果，作為一項重要內(nèi)容載入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師年度考評、績效工資發(fā)放、獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù).

3、有下列情況之一的，當年成績按倒數(shù)第一計算，實行一票否決，并對責任人進行相應處理.

（1）不執(zhí)行三級課程計劃，不按規(guī)定開全課程、開足課時，隨意增減課程和課時的.

（2）在組織檢測、抽測和評估中有弄虛作假行為，瞞報學籍；考風、考紀出現(xiàn)嚴重問題的.

（3）違背教育教學規(guī)律，單純以檢測分數(shù)作為評價唯一依據(jù)，而不考慮學生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提高的.

（4）有其他違規(guī)違紀行為的.

4、本評價方案解釋權(quán)歸賀進中心學校，獎懲金從績效工資中落實，方案中所涉內(nèi)容與教育局及其以上主管單位和部門相沖突的，以上級有關(guān)部門的規(guī)定為準.

小學數(shù)學評語 篇3

為全面促進中小學學科教學質(zhì)量的有效提升，進一步引導中小學校按照《縣中小學教學常規(guī)(20xx修訂版)》要求，關(guān)注教學質(zhì)量，抓嚴抓實教學管理，營造學校以提高教育教學質(zhì)量求生存、謀發(fā)展的良好氛圍，進一步貫徹落實《教育局工作要點》，結(jié)合《基教科20xx年工作計劃》，教育局決定在全縣中小學實施20xx～20xx學年度第一學期中小學學科教學質(zhì)量監(jiān)測，特制定本實施方案：

一、指導思想

要堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，將質(zhì)量提升作為促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重中之重。引導中小學校以教學質(zhì)量為核心，建立科學有效的教育教學管理機制，促進和保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高。

二、組織領(lǐng)導

為了使監(jiān)測工作順利開展，確保此次監(jiān)測活動中的各項要求落到實處，收到實效，教育局成立質(zhì)量監(jiān)測領(lǐng)導小組。

組長：

副組長：

成員：

三、實施辦法

1、監(jiān)測時間：20xx年11月上旬。

2、監(jiān)測年級、學科及考試時間安排

教育局決定本學期對全縣所有中小學的部分年級(一個班級全員參加)、部分學科進行監(jiān)測，小學監(jiān)測年級為五年級，初中監(jiān)測年級為八年級，中小學均監(jiān)測語文、數(shù)學、英語三個學科，測試時間小學三科共90分鐘，中學三科共100分鐘。

3、試卷及命題

監(jiān)測試卷統(tǒng)一由教師進修學校教研員命題。出題依據(jù)各學科課程標準對各年段的'要求，結(jié)合各學科的正常教學進度，完全體現(xiàn)教材目標，考查學生基礎(chǔ)知識的掌握與基本能力的形成情況。

4、考場設(shè)置

各校的監(jiān)測考場統(tǒng)一要求設(shè)在多功能教室，確保單人單桌、間隔合理。保證被監(jiān)測班級全體學生參加監(jiān)測，班級人數(shù)與學生名單要與基教科掌握的相符。

5、監(jiān)考人員安排

監(jiān)測工作由教育局基教科組織具體實施。監(jiān)考人員由基教科成員和其它科室工作人員組成，每個考場一名監(jiān)考。要求監(jiān)測工作人員要統(tǒng)一過程管理、嚴肅學生紀律，監(jiān)考認真負責，到校后立即對被測班級的學生進行測試。監(jiān)測結(jié)束后，試卷由監(jiān)考人員和該校一名業(yè)務(wù)領(lǐng)導共同簽名封存，送回基教科205室。

6、試卷的批閱與成績評定

試卷統(tǒng)一由基教科組織相關(guān)人員批閱，批閱結(jié)束后認真核算成績匯總，匯總結(jié)束后下發(fā)監(jiān)測情況及結(jié)果的通報。

7、質(zhì)量分析

各學校針對本次學生考試成績和試卷完成情況，在成績發(fā)布一周內(nèi)，到基教科取回本校試卷，組織相關(guān)學科教師進行試卷分析，形成文字材料，試卷分析人簽字、校長簽字、加蓋單位公章，將試卷及分析送到教育局基教辦206室，電子版發(fā)送郵箱，聯(lián)系人：xxx。

小學數(shù)學評語6篇

這份“小學數(shù)學評語”是作者的心血之作期待它能夠被您喜歡。在平平淡淡的學習、工作、生活中，通過評語評價我們可以幫助他人更好地認識和發(fā)展自己的潛力。給予積極評價能夠促進團隊內(nèi)部的合作和凝聚力，請仔細了解以下必要信息！

小學數(shù)學評語 篇1

小學數(shù)學課公開課評語

1、尊敬師長，團結(jié)同學，是一名品學兼優(yōu)的大學生

2、興趣愛好廣泛，積極參加院系各類活動并多次獲獎。

3、優(yōu)點：目標明確，重難點突出，教學環(huán)節(jié)緊湊，講練結(jié)合，發(fā)揮學生主體作用，教學效果較好。

4、建議：對學生評價要精確到位，小組合作再充分一些。

5、優(yōu)點，初中數(shù)學聽評課一般都是學校老師，老師與老師之間面對面聽課然后課后評課是可以當面向老師指出老師講課的優(yōu)缺點，給予改正。

6、以下是幾個輔導員意見評語：

7、備課認真仔細，寫好教案后請指導老師指導，再進行修改，在實習同學面前試講并請同學給意見，互相交流。

8、思想積極要求上進，主動向黨組織遞交了入黨申請書，并堅持思想?yún)R報;性格開朗，待人熱情，與人為善，個人修養(yǎng)好，富有文明禮貌;學習刻苦努力，銳意進取，連年進步，成績處于中上游水平;微機專業(yè)知識較為扎實，取得計算機國家一級等級證書;熱心公務(wù)，關(guān)心集體，富有正義感，任班風監(jiān)督員時，工作能力得到很好的鍛煉和提高愛好宣傳畫畫唱歌，并注重發(fā)展特長，在文藝方面曾與隊友勇奪元旦匯演三等獎，曾被評為文娛先進個人。該生是鎮(zhèn)江市先進集體的主要貢獻者，是名合格的畢業(yè)生。

9、該學生學習努力認真，成績優(yōu)良，多次加入老師組織開展的社會實踐活動，通過活動鍛煉了協(xié)調(diào)配合能力，該同學在校期間總體表現(xiàn)優(yōu)秀，是一名品行兼優(yōu)的好學生。

10、該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。

11、該同學在校期間能夠遵守學校各項規(guī)章制度，學習刻苦認真，學習成績優(yōu)秀，具備良好的理論知識和實踐能力。

12、最近數(shù)學成績進步很大,希望不要驕傲,繼續(xù)努力,多向老師同學請教,課余多做練習,把好成績保持下去,取得更大的進步!進步很大，每上一個臺階就是一個突破，再接再厲，哪怕是一級臺階

13、該同志綜合素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強，學習能力強。能比較全面地掌握業(yè)務(wù)知識和我單位重點工作，有較強的溝通能力，工作認真負責，能夠勝任自身的本職工作。

14、建議，取長補短

15、該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，思想政治素質(zhì)較高，具有較強的指導、管理、協(xié)調(diào)能力，能做到廉潔自律，工作勤勤懇懇、勇于開拓、銳意創(chuàng)新，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。

16、每一堂數(shù)學課都認真做聽課筆記，課后請教數(shù)學指導老師，幫助老師批改作業(yè)和試卷，課間在教室指導學生作業(yè)，放學后在辦公室輔導數(shù)學學困生。

17、初中數(shù)學聽課和評課是每所學?；旧隙荚谧龅氖虑?，通過聽課，一些年輕的教師可以通過聽課向老教師學習教學經(jīng)驗，同時新教師也可以通過講課來鍛煉自己。

18、該生在實習期間工作負責、態(tài)度認真，在教學方面和班主任工作方面虛心求教，努力完成各項任務(wù)，獲得指導老師的好評。

19、根據(jù)學生表現(xiàn)，綜合分析后，建議XX同學注意聆聽課堂講解，積極參與課堂，多與老師交流溝通。同時，加強對個人時間安排的規(guī)劃，合理利用時間，提高學習效率。希望同學能夠在未來的學習生活中不斷進步。

20、你們今天在檢查本次的小學數(shù)學備課過程中，檢查的是非常仔細，非常的認真的，這說明各位小學數(shù)學教師們對這次數(shù)學備課檢查準備的是非常充分的，都給大家留下了深厚的印象，希望各位小學數(shù)學教師們在今后上數(shù)學課的過程中能夠取得一個更好的成績，給大家留下更好的印象，希望你們這些小學數(shù)學備課能夠取得更好

21、在系部學生會擔任生活部副部長，在班級擔任學習委員，有一定的群眾基礎(chǔ)，做事踏實穩(wěn)重，具有較強的組織能力和管理能力。

22、該同志工作認真刻苦，熱情周到，專業(yè)技能水平優(yōu)秀，愛崗敬業(yè)、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

23、該生思想進步，學習認真，友愛同學，待人真誠。性格開朗，適應能力強，知識面廣，有團隊精神。在擔任班干部期間，工作認真負責，有較強的組織協(xié)調(diào)活動能力，尊敬老師，遵守各項規(guī)章制度，動手能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質(zhì)。

24、該同志工作認真負責，積極主動，業(yè)務(wù)能力扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，勝任崗位工作，對待所負責工作進行有效指導，并提出建設(shè)性意見，有一定的領(lǐng)導能力，做事踏實、行為規(guī)范、與其他同事相處融洽。

25、該同志思想政治素質(zhì)高，具有較強的協(xié)調(diào)能力，工作作風好，業(yè)務(wù)能力強，工作認真負責，工作實效突出，能做到廉潔自律，寬以待人。

26、(1)從檢查情況來看，大多數(shù)教師備課認真，課時超前。

27、該同志有良好的道德修養(yǎng)和堅定的政治方向。在各項政治學習活動中能認真學習，認真分析總結(jié)自身情況，將理論應用到實踐中。在平時工作生活中，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度，能和同事們和睦相處，互相幫助。

28、該同志擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠并獻身于黨和人民的教育事業(yè)，政治方向明確，教育思想端正，與時俱進，主動汲取新知識、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握運用現(xiàn)代化教學的能力。

29、本節(jié)課最大特點就是以例貫穿整個課堂教學，培養(yǎng)學生思維，注意過程體驗，培養(yǎng)學生探究能力。養(yǎng)成良好的討論氛圍，體現(xiàn)合作、探究、互動、評價的課堂模式，達到“三維目標”的要求。

30、該同志嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，認真學習黨的教育方針政策，在教育中勇于創(chuàng)新，學生德育思想教育到位，課堂管理完善，服從領(lǐng)導安排，圓滿完成各項教學任務(wù)，本年度考核為合格。

小學數(shù)學課公開課評語

31、學生在校園生活中表現(xiàn)良好，積極參與各種活動，成績優(yōu)秀，思想穩(wěn)定，做事認真負責。希望能在今后的學習和生活中繼續(xù)保持良好的表現(xiàn)。

32、尊敬師長，團結(jié)同學，熱愛班集體，在同學中有較高威信，多次獲得學校及政府獎學金。

33、該生思想上進，有著正確的世界觀、人生觀與價值觀。性格開朗，活潑大方。熱愛學習，刻苦鉆研，成績優(yōu)良。積極參加學校組織的各項活動，多才多藝，并在活動中發(fā)揮作用。

34、缺點，有時候指出評課要求時，一道題方法有很多種，有時候講課老師用的是他自己的方法，評課老師以為不合適，如果指出來老師就會就生氣

35、該生思想上進，作風正派，在校期間，能從各方面嚴格要求自己。該生學習認真努力，注重專業(yè)知識學習，能將學習的知識與實踐相結(jié)合，積極參加社會實踐；積極參與學校和院系組織的活動，為班級建設(shè)做出了積極的貢獻；團結(jié)同學，尊敬師長，遵守校規(guī)校紀，樂于助人。自主獨立，并且有很強的集體榮譽感。勇于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學生。

36、最近的表現(xiàn)很不錯?？磥砟阕罱跀?shù)學上用心咯，數(shù)學有了很大的進步。希望你可以再接再厲，腳踏實地的認真學好接下來的每節(jié)數(shù)學課。

37、教學設(shè)計思路清晰，且課堂教學實施較好，基本達到教學目的。

38、該生綜合素質(zhì)較好，學習能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排和聽從指揮，與同學關(guān)系融洽，相信會在今后的學習生涯中，取得出色的成績。

39、該同志尊重領(lǐng)導，團結(jié)同事、謙虛謹慎，勤奮好學。能夠積極主動地學習政治、業(yè)務(wù)知識，勤于鉆研，注重理論和實踐相結(jié)合，將理論有效地運用于實際工作中。

40、你能獨立思考，回答的問題又快又好，計算能力和表達能力都特別的強，能發(fā)表自己獨特的看法，理解題目的意思，按照題目的要求進行答題，思維能力非常的活躍，創(chuàng)新思維能力強，老師為你感到驕傲，你一定能夠成為一個數(shù)學天才，同學們要向他學習。

41、聽課之后的評課也是很重要的一個環(huán)節(jié)，點評優(yōu)點讓大家學習，提出不足在以后的教學中改進。

42、我五年級的數(shù)學非常的滿意，看到同學們在上五年級數(shù)學課的過程中取得了很大成績，老師們講的是非常好的，非常認真的，希望同學們繼續(xù)努力，努力在今后五年級數(shù)學上能夠?qū)W習的更加出色，取得一個更好的成績，不辜負大家的實戰(zhàn)與支持

43、該同志熱愛教育事業(yè)，擁護黨的教育方針政策，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)，遵守紀律，工作認真負責，態(tài)度端正，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，圓滿完成各項教學任務(wù)。

44、該同志熱愛學校，關(guān)心集體，服從安排，團結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責，態(tài)度端正，完成學校交給的各項任務(wù)積極。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領(lǐng)會課改精神，努力探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量和科研水平。

45、作為輔導員，我對你的學習和生活情況有一些評價和建議。首先，你的學習態(tài)度認真積極，課堂聽講認真，但在某些學科方面的理解還不夠深入，需要不斷努力提高。其次，你的團體意識較強，具備一定的組織和領(lǐng)導能力，但在溝通和協(xié)作方面還可以再加強，希望你能積極參與團隊活動，提高溝通能力和團隊合作精神。最后，作為大學生，你需要不斷提高自身素質(zhì)，尤其是思想品德素質(zhì)，要堅持道德底線，樹立正確的人生觀和價值觀，追求真理與成長。希望你能一直保持積極向上的心態(tài)，取得更加優(yōu)異的成績！

46、上課時教態(tài)自然、思路清晰，并上了一節(jié)公開課。

47、該同學在思想上積極上進，有著明確的學習目的和目標且不斷努力。除了掌握一定的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識外，還利用課余時間參與社會實踐活動。該同學為人誠實友善，與同學關(guān)系融洽，樂于助人，并積極參與各項集體活動。希望在以后的工作和學習中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成就。

48、(2)大多數(shù)教師備課項目齊全、過程具體，都能在教材鉆研上下功夫，書寫工整，能做到備教材、備學生、備問題設(shè)計和作業(yè)設(shè)置，對學生的認知起點研究得深、對教學過程中學生的思維預見得比較透，注重知識過程性學習，能較好的建構(gòu)六模塊生態(tài)課堂。

49、倘若更好把握語言的節(jié)奏、情感，鼓勵更多同學參與課堂教學，充分發(fā)揮學生的互動性，則是一節(jié)很成功的課。

50、今天中班的小朋友學習了趣味數(shù)學課，數(shù)學課的主題是比較長短，每一個小朋友的表現(xiàn)都很出乎老師的意料，都非常的認真，小朋友們利用手里的材料去進行比較長短，小朋友們收獲很多，大家真的很棒。

51、和老師之間關(guān)系融洽，能夠主動地幫助老師管理班級日常工作，由于該生的班主任指導教師已經(jīng)懷孕7個多月，不能太過操勞，該生便更多地分擔了班主任工作，幫班主任減輕了很多負擔。

小學數(shù)學評語 篇2

1.你是一個聽話的孩子，你做事認真仔細，這個學期各方面進步明顯，你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團結(jié)同學，熱愛勞動，做事有條有理，學習細心多了，上課也能獨立思考問題了，還能積極舉手發(fā)表自己的意見，老師對你的進步情況很滿意，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓!

2.一學期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學習勤奮，工作負責，是位稱職的小干部。如果更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!

3.你很會學習，上課能夠認真聽講，按時高質(zhì)量完成作業(yè);你很會工作，完成工作你總是第一;本學期最大的進步就是敢于表達了，希望你不斷地鍛煉自己爭取更大的進步。

4.你本學期負責教室里的衛(wèi)生，雖說是一個新手，但是工作卻做得井井有條。代表班級參加冬季三項賽獲得年級亞軍。平時學習比較認真，作業(yè)按時完成，不過書寫不夠認真，希望你在書寫方面下點功夫，爭取全面發(fā)展。

5.你是一個在我們年級里都難得的優(yōu)秀學生，認真的態(tài)度，工整的作業(yè)，優(yōu)異的成績，這一切已經(jīng)成為班級所有學生學習的榜樣，希望你能戒驕戒躁，爭取更大的進步。

6.你是六一班的形象代言人，在冬季三項賽中打破塵封多年的跳繩記錄，那一刻我們?nèi)嗤瑢W為你歡呼。如果學習上再踏實一點，認真一些，書寫工整一點，那樣成績就會踏上一個新的臺階，期待你的進步。

7.你很關(guān)心班集體，工作認真負責，對同學熱心相助，不過在學習上表現(xiàn)不如人意，作業(yè)書寫馬虎，有時不能按時完成，成績一般，希望在新的學期里端正學習態(tài)度，練好字，爭取更大的進步。

8.你已經(jīng)是一個男子漢了，應該知道學習的重要性，為什么需要人督促?不是等成績出來才覺得需要努力，平時要嚴格要求自己，另外要注意與人相處，一個人給別人留下好印象的不是外表，而是豐富的內(nèi)涵，希望你用學習來不斷完善自己。

9.你是一個聰明的孩子，也想積極要求上進，但是學習上不花時間，不肯記憶不肯背誦，所以學習成績下滑，最重要的原因在于自己改掉貪玩的毛病，認真學習，早日提高自己的學習成績。

10.你是一個非常可愛的小女孩。工作認真，負責班級圖書角工作，為同學閱讀經(jīng)典作出了巨大的貢獻!平時學習認真，按時完成作業(yè)，希望你在書寫方面下點功夫，爭取更大的進步。

11.你學習很刻苦，但是成績卻不見長，那是因為你有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實學問學問，要學要問，只學不問，哪有學問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。

12.在不知不覺中，你已經(jīng)成為一個小小的男子漢了，上課愛發(fā)言，能夠認真閱讀課外書，特別喜歡自然和軍事，獲得金鑰匙比賽市一等獎，代表學校參加市籃球賽獲得團體冠軍，說明你不僅注意文化知識的學習，更加注重全面發(fā)展，希望你能夠嚴格要求自己，爭取更大的進步。

13.看著你的進步，這讓老師很高興。但令老師遺憾的是你與同學相處偶爾還會發(fā)生不該有的戰(zhàn)爭，你是一個聰明的的孩子，希望你學著多寬容別人，老師相信你會與同學建立睦鄰友好關(guān)系的。

14.也許你覺得老師對你有偏見，那你就錯了，老師對你的要求越嚴說明老師越重視你，在老師的嚴加督促下，你能獨立完成作業(yè)了，上課能夠認真聽講，所以期末的成績提高的很快。如果注意嚴格約束自己，那樣你會進步更大。

15.你只要努力就可以做好很多事情刻苦訓練，獲得年級盤踢第一名;數(shù)學一抓，就考了個優(yōu)秀。但是語文呢?英語呢?這些需要日積月累的科目就沒有那么好了，所以平時要認真，相信你，可以做到，也會讓老師和父母看到一個優(yōu)秀的你。

16.你做事比較認真，老師分配的任務(wù)能夠認真完成。但是在學習上需要努力，多讀書多思考，要比別人多花時間，這樣才能提高成績，特別是英語和語文，這些都是靠平時的功夫。希望你好好努力，一定會把成績提高上去。

17.本學期以來，你總是這樣迷迷糊糊作業(yè)本忘記帶、語文作業(yè)忘記寫、英語背誦不過關(guān)，有沒有想過是什么原因啊?都是沉迷于網(wǎng)絡(luò)的結(jié)果，希望你迷途知返，取得優(yōu)異的成績，給我們所有的人一個驚喜。

18.你在學習上很有潛力，花的時間不多，但是學習效率卻很高，能夠積極參加班級組織的各項活動，并有很好的表現(xiàn)。希望你在班級里尋找好崗位，好好的鍛煉自己，爭取更大的發(fā)展。

19.你是一個自理能力特別強的女孩，學習上十分輕松，所以有很多的時間去閱讀，拓寬自己的知識面，有時在學習上會放松對自己的要求，希望你能夠嚴格要求自己，那樣就會有更大進步。

20.你是一個聰明機靈的男孩，只是課堂上自由散漫，喜歡隨意講話，成績不理想，老師知道你并不是不愛學習，只是對學習缺少信心。貪玩占用了你很多時間，愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響你的進步。希望你在學習上多下點功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎?

21.你是一個老師十分喜歡的小女孩，除了曼妙的舞姿，還有就是能夠任勞任怨的為班級默默做貢獻，雖然很多都不是你的工作，但是你總會出現(xiàn)在那些地方，為班級做貢獻，希望你學習一點實用技能，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。

22.你學習認真，成績優(yōu)秀;工作負責，能夠積極參與班級各項活動。愛閱讀，興趣廣泛，希望你在不同的崗位上好好地鍛煉自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的學生干部。

23.你是一個優(yōu)秀的女孩學習認真、成績優(yōu)秀;積極鍛煉，體育優(yōu)秀，是班級的體育健將。工作認真，每項工作都能按時完成，但是缺乏主動性和積極性，希望你在班級里再活躍些，成為一個名符其實的陽光少年。

24.文靜的你是一個優(yōu)秀的女生，負責班級的早讀，實小第一個有瑯瑯書聲的班級是六一班，那些都是你的功勞，平時學習認真，作業(yè)按時完成，書寫工整。希望你發(fā)言再大膽一點，爭取更大的進步。

25.你現(xiàn)在是個男子漢了，要學會承擔責任，在學習上要認真學習，甩開大步往前走，不要畏畏縮縮，學習關(guān)鍵是要平時努力，短期效應、偷空減料都不是學習的捷徑。希望你好好總結(jié)，誠實學習，按時完成作業(yè)，老師期待你的進步。

小學數(shù)學評語 篇3

煎餅問題

指導老師：鄭艷萍

教學內(nèi)容：新課程標準數(shù)學 人民教育版第7卷數(shù)學廣角第112頁煎餅問題.教學目標：

1．知識技能目標：掌握“一次只能烤2個煎餅”的煎餅方法和最短時間。

2.過程與方法目標：通過對一道經(jīng)典數(shù)學問題的研究，讓學生嘗試在“問題的不同解法”中尋找最優(yōu)解，初步體驗最優(yōu)化思想的現(xiàn)實意義。

3.情感態(tài)度與價值觀？？目標：感受數(shù)學的魅力。 教學重點：體驗優(yōu)化的思想。

教學難點：了解烤3個蛋糕的最優(yōu)解。教學準備：課件、圓紙教學過程：

1．創(chuàng)設(shè)情境，學習新知識（課件展示雞蛋和問題）

煮一個雞蛋大約需要5分鐘，煮5個雞蛋需要多少分鐘？健康1：25分鐘。

生2：5分鐘，可以一起煮。

老師：嘿，第二種方法比第一種節(jié)省了20分鐘。這20分鐘我們能做什么？學生：上半節(jié)課，讀幾篇課文，聽幾首歌，看電視，玩游戲？？

老師：是的，我們可以在20分鐘內(nèi)做很多事情，而且我們有很多事情要做，時間很寶貴。你想節(jié)省時間嗎？

健康：我想。

老師：那我們現(xiàn)在就學吧

黑板寫法：合理安排時間——煎餅問題

二、探究煎餅的“優(yōu)化”問題. （例1）

（1）探索一個蛋糕和偶數(shù)蛋糕的最優(yōu)解

1.給出例題圖片1 老師：仔細觀察，你從圖中得到了什么數(shù)學信息？

健康：一次只能烤兩個蛋糕，兩面都要烤，每面3分鐘。師：一次只能烤兩個蛋糕。你怎么理解？健康：您可以燃燒 1 張，最多 2 張。

老師：一次燒3張可以嗎？生：沒有。

老師：老師給了每組3個“蛋糕”，請趕緊用序號①、②、③標記，并在每個餡餅的正反面做標記

2?？镜案?/strong>