小魚干作文

小魚干作文16篇。

作文不僅是語(yǔ)言表達(dá)的方式更是傳遞心靈世界的方式，寫作可以讓我們發(fā)現(xiàn)生活中被忽略的寶藏。優(yōu)秀的作文通常會(huì)被老師當(dāng)成素材，你是否對(duì)寫作具有濃厚的興趣？如果您對(duì)這篇文章感興趣請(qǐng)收藏下來以便后續(xù)閱讀。

小魚干作文(篇1)

今天，我回到老家，爸爸帶我到池塘邊抓小魚。

爸爸先給我做了一次示范：他先將一塊石頭放在籃子里，這是為了讓籃子能快速沉下去。只見籃子果然迅速地沉進(jìn)了水里。再把手上的米撒到籃子里。漸漸地，許多小魚游到籃子上方，看來被米吸引啦！趁小魚不注意，爸爸悄悄地把籃子提上來?！皣W！”爸爸猛地一提，小魚們就被抓到籃子里來啦！我在邊上看得躍躍欲試。

接下來輪到我“一展拳腳”了。我把米撒下去之后，很多小魚游了過來。我一高興，馬上把籃子提了起來，可小魚都被嚇得四處

爸爸對(duì)我說：“抓魚不能心急，要慢慢來。先把籃子慢慢地提起來一點(diǎn)，然后再提高，這樣小魚就會(huì)來到籃子里了?！蔽矣衷嚵艘淮?，灑下去之后，輕輕地把籃子提起一點(diǎn)，小魚沒有發(fā)現(xiàn)。我又提起一點(diǎn)，有些小魚發(fā)現(xiàn)了，紛紛游走，還有些小魚在籃子上方，我飛快地提起，抓到了十幾條小魚呢。

這次抓魚讓我明白了，做什么事都不能心急。

小魚干作文(篇2)

現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)直播，請(qǐng)看：大課間到了，我們高興得手舞足蹈，像一窩蜂一樣沖出教室，來到了操場(chǎng)。操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來，有的在捉迷藏，有的在下棋，有的在跑步

我們幾個(gè)小朋友玩捉小魚，我們用數(shù)黑白的方式定了角色，那兩個(gè)小朋友手拉手，向我們撲過來，我們立刻分散而逃。他們追著我緊追不放，我快跑不動(dòng)了，就對(duì)他們說：我的肉不好吃的，別抓我.你們看，那個(gè)胖快跑不動(dòng)了，快去抓他吧!他們一看，那個(gè)胖子已經(jīng)氣喘吁吁了，他們跑過去抓，抓到了，說:抓到了一條大胖魚.我的肚子笑疼了，樂得在地上直打滾.他們分散開來，左右夾擊我，我一看形勢(shì)不對(duì)，像兔子一樣向前跑，那些被捉的人也來捉我，俗話說得好風(fēng)急落雨，人急生智。我靈機(jī)一動(dòng)，從斜右的地方跑，還有三條小魚，沒捉到我，他們又去捉別的小魚，趁他們不注意，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，跑到了一顆樹后面，這棵大樹把我遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，他們沒有發(fā)現(xiàn)我，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，上課了，我們戀戀不舍地回教室了?，F(xiàn)場(chǎng)直播結(jié)束了，謝謝您的觀看，以后再播。

小魚干作文(篇3)

一天，一只小魚在清澈見底的河里自由自在地游來游去，這時(shí)，一位老爺爺劃著小船過來了，他把船停在小河邊，拿出魚竿開始釣魚。

小魚在河里快活地游著，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著魚鉤，心存僥幸地想：魚鉤真的能鉤到魚嗎？它邊想邊頑皮地去咬了一下魚鉤。誰(shuí)知?jiǎng)傄У骄捅焕卫蔚劂^住了，它急得直跳。這時(shí)，老爺爺發(fā)現(xiàn)鉤到小魚了，就趕快拉起魚竿，取下小魚，放在一個(gè)水桶里。小魚看著老爺爺，哀求道：“老爺爺，請(qǐng)您放了我吧?！崩蠣敔斝πφf：“我是專門來釣?zāi)切┐中摹⒇澇缘男◆~的，你為什么要故意咬魚鉤呢？”小魚怯怯地說：“老爺爺，我錯(cuò)了，我以后再也不頑皮了，求你放了我吧。”

老爺爺看著小魚，親切地說：“頑皮要適可而止，不能明知道有危險(xiǎn)，還要鋌而走險(xiǎn)?！闭f完，老爺爺拿起小桶，把小魚放回河里。

小魚回到河里，開心極了，它感激地對(duì)老爺爺說：“謝謝您，老爺爺，您的話我記住了?！闭f完便向遠(yuǎn)處游去。

小魚干作文(篇4)

我家的小魚作文（1）

星期六爸爸在花卉市場(chǎng)給我買了三條小魚，它們可漂亮了！

第一條小金魚有兩只大大的眼睛，里面轉(zhuǎn)著像黑葡萄一樣的眼珠，閃著機(jī)靈的光芒，魚鱗在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。它的尾巴像綢緞一樣柔軟，像楓葉一樣火紅，身體如同紙片一樣輕巧。

第二條小金魚模樣和第一條差不多，只是頭上多了一塊紅色的“寶石”，仿佛公主的王冠。

而另外一條叫清道夫。只見它全身黑乎乎的，懶得一動(dòng)也不動(dòng)。我想：可能由于在沙土里時(shí)間太長(zhǎng)了，所以它才變成土黃色和黑色相間的吧！

三條小魚可淘氣啦！它們有時(shí)用小嘴巴吐泡泡，再搖搖尾巴，好像在說“你要和我一起吐泡泡嗎？”有時(shí)，一條小魚游到另一條小魚身邊輕輕地“打”一下，另一條小魚則“嗖”地一下游到旁邊，好像在說：“別嚇我，小心哦！”

真是三條又膽小又可愛的小金魚呀！

我家的小魚作文（2）

上周周末，我從大洲廣場(chǎng)的小溝里捉來好多只小魚。

它們的眼睛大大的，游的速度非常快。最大的身長(zhǎng)大約只有4厘米，寬5毫米左右。最小的身長(zhǎng)1厘米左右，寬3毫米左右。我覺得它們和人類的生活習(xí)性一樣。無(wú)論是早上還是晚上，只要一看到人的影子，就會(huì)飛快地游了起來。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，魚睡覺的時(shí)候是不閉眼睛的。我問媽媽，媽媽說：”我們到電腦上去查一下資料吧?！芭?，原來魚是沒有眼皮的，所以他是睜著眼睛睡覺的。

這些小魚很可愛，尤其是那只第二大的小魚。有一次，我喂它們食物的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它們都不敢吃。后來，那條第二大的小魚壯著膽子咬了一下，發(fā)現(xiàn)沒有什么危險(xiǎn)，就大口大口地吃了起來，其它小魚發(fā)現(xiàn)它吃得津津有味，也加入了它的”搶食大戰(zhàn)“，大口大口地吃了起來。

這些小魚太可愛了，我非常喜歡它們。

小魚干作文(篇5)

在生活中，有許多可愛的小動(dòng)物在吃東西的時(shí)候很有趣的，但我覺得小魚吃東西的時(shí)候是最吸引我！

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在家里覺得很無(wú)聊，可以做些什么事呢？我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)！可以到花園里喂小魚！

我拿了一些餅干飛奔到了魚池邊。小魚感覺到了有動(dòng)靜，馬上緊張得一溜煙地游開了。我先把捻碎的小餅干撒到湖面上，接著幾條紅白相間的魚緩緩地游過來。有一條膽子較大的魚浮出水面，張開嘴巴一口吃掉了餅干碎。同伴們看見了，都爭(zhēng)先恐后往這邊涌來。我趕緊又拋了一些餅干碎進(jìn)去，越來越多的小魚浮出水面來爭(zhēng)吃餅干，一瞬間，餅干就一干二凈了。我再拋了些餅干碎，小魚們奮不顧身地?fù)屩?。?dāng)我轉(zhuǎn)過身子，去扔垃圾的時(shí)，突然，“撲通”一聲響，我又轉(zhuǎn)過去一看，原來是小魚們開始“大戰(zhàn)”，來爭(zhēng)所剩無(wú)幾的餅干碎。只見一條小魚準(zhǔn)備吃到小餅干碎的時(shí)候，一條紅白相間的魚撲上前，一條紅色的也游過來，快速地將食物吃掉，馬上逃跑。最后“大戰(zhàn)”的幾條魚已經(jīng)發(fā)現(xiàn)小餅干碎被不速之客吃掉，仍心有不甘。天色漸漸變暗了，我依依不舍回家了，但我想明天我會(huì)再來看看這些活潑可愛的小魚的！

喂小魚真是很有趣！

小魚干作文(篇6)

幾個(gè)星期前，爸爸帶我買了20條小魚，那漂亮的小魚被放進(jìn)了老家院子里的牛槽里。不料，有一條受了傷，死去了。

今天，我和爸爸第三次去看望小魚。爸爸拿出鑰匙，打開銹跡斑斑的大門，往里走去，我緊隨其后。

進(jìn)了院子，我彎腰一看，牛槽里的小魚都在水里快活地游來游去，只有一條金黃色的小魚可憐兮兮地躺在水面上。

怎么，它快要死了？它的一雙小眼睛一眨一眨，尾巴正翻動(dòng)著，我猜它很餓。我趕忙跑進(jìn)小屋拿起一袋滿滿的魚食，抓了一大把往小魚跟前撒去。

弱不禁風(fēng)的小魚身體動(dòng)了動(dòng)，張開嘴吃了兩粒魚食，翻了個(gè)身，沉下去了。

耶！小魚救活了！我叫著。爸爸突然拉著我往里看：其它的小魚張嘴吐著泡泡，只有它沉在水里，一點(diǎn)也不吐泡泡。

難道光給它吃魚食還不行，還要給它補(bǔ)充氧氣？我又一次跑進(jìn)小屋，拿起梯子上長(zhǎng)長(zhǎng)的像蛇一樣的水管，往牛槽跑去。

“快！快！它的時(shí)間不長(zhǎng)了！”爸爸說。我趕忙把水管和水龍頭接上，并把水管的一頭放到水里，然后扭開了水龍頭。

“嘩嘩嘩——”水通過管子，直往小魚那沖。

水越來越多，誰(shuí)知，有的魚食隨著水流沖了出來。怎么辦呢？魚食越來越少，小魚們焦急地游來游去。

我把水龍頭關(guān)掉，水管拿走（反正也補(bǔ)得差不多了），接住魚食放進(jìn)里面，一切就恢復(fù)了正常，那條小魚也快活地游動(dòng)起來了。

救助成功！爸爸說該回家了，我踏上車依依不舍地走了。

我真為我救助小魚的智慧而驕傲！

小魚干作文(篇7)

小魚的苦衷

在一條清澈見底的小河里，生活著眾多的小魚，它們每天自由自在游來游去，無(wú)憂無(wú)慮的做著游戲，它們就是水里快樂的天使。

可是這一天，水里靜悄悄。小魚呢?它們?nèi)ツ睦锪四?原來在河流的深處，小魚們正在嚴(yán)肅的開會(huì)呢!只聽一條紅鯉魚說：“昨天我的外祖母去世了，母親也因?yàn)楹攘艘还珊诤诘乃ナ懒恕０?，這提心吊膽的日子什么時(shí)候是個(gè)頭啊!”一只龍蝦說：“是啊，現(xiàn)在這水里的日子真不好過啊!”一條大黑魚說：“昨天，我和媽媽去逛街，看見密密麻麻的多了好多工廠。環(huán)境變地差了，工廠里的污水綿綿不斷排到小河里來.唉,這樣下去，我們就要變成歷史了?！?/p>

剛說完，只見一股黑水突如其，沖散了它們的議論聲，水面上又漂浮起死了的小魚。

小魚干作文(篇8)

去年年底，鄰居送給我們家兩條魚—— 一條鯽魚和一條鳊魚。它們剛到我家時(shí)，在桶里游來游去，活蹦亂跳著，亮晶晶的眼睛對(duì)周圍充滿了好奇，東瞧瞧，西望望，還不知道末日已經(jīng)來臨。第二天一早，我來看它們時(shí)，鳊魚已經(jīng)不幸死掉了！我傷心地哭了起來。只見鯽魚在鳊魚的尸體旁邊來回游著，眼睛里充滿了哀傷?？粗@活生生的生命，我懇求媽媽不要?dú)⑺?，把它留下，媽媽望了望熱淚盈眶的我，爽快的答應(yīng)了。于是我迫不及待地找來一個(gè)大號(hào)水盆，為了怕他感到孤單，我特地找來媽媽給我買的雨花石放了進(jìn)去，這就是它的新家。

我精心的喂養(yǎng)，每天更換新鮮水，和它一同分享我最愛吃的面包、饅頭、蔬菜，可它卻越來越不領(lǐng)情，經(jīng)常蹦到地板上，甚至還鬧絕食。媽媽對(duì)我說：“小鯽魚來我家兩個(gè)多月了，可能開始想念它的親人、伙伴和那個(gè)無(wú)拘無(wú)束的家了?！睅状巫屛野阉呕卮笞匀唬壹认敕庞稚岵坏?，為此我哭了一回又一回，心里像打翻的五味瓶，有說不出的滋味。最后，我還是忍痛割愛，同意把它放歸自然。

我們開始給它物色一個(gè)真正適合它成長(zhǎng)的家。

天印廣場(chǎng)有個(gè)很大的水池，以前這兒小魚成群結(jié)隊(duì)，人們經(jīng)常撒些零食，還有噴泉彩燈把它們的“小區(qū)”點(diǎn)綴得五彩繽紛，它們過得無(wú)憂無(wú)慮。我們把小鯽魚放進(jìn)水桶，興致勃勃地提到那兒。情況大出我們意料之外，以往的一波清水現(xiàn)在已經(jīng)快干涸見底，幾條可憐的小魚兒徘徊在石頭縫間僅剩的一點(diǎn)點(diǎn)水里，不知它們是否知道自己的厄運(yùn)即將來臨？

我們來到竹山下的外港河，可是那兒的水也已被污染，礦泉水瓶、塑料袋、建筑垃圾隨處可見，散發(fā)出難聞的臭味。

我們又找到幾個(gè)水塘，但水質(zhì)都被嚴(yán)重污染，變成了深綠色。

最后，我們拿著地圖，找到了一條秦淮河的支流，這里離市區(qū)很遠(yuǎn)，河水還比較干凈，于是，我拎著桶，把小鯽魚送進(jìn)了秦淮河，它朝我搖了搖尾巴，像是在說：“謝謝你！”就緩緩地游走了?？粗h(yuǎn)去的背影，我心想：小鯽魚一定會(huì)找到它的朋友和親人的，祝它永遠(yuǎn)幸福！

回想這次放生的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到，地球媽媽正在一天天衰老，讓我們?nèi)A聽地球媽媽的心聲，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物、親近自然，從你我做起！

小魚干作文(篇9)

我家的魚缸里，養(yǎng)著十幾條可愛的小魚，他們的外表極其好看，像美人魚王國(guó)里的公主或王子。那些魚兒已經(jīng)養(yǎng)了幾個(gè)月了，對(duì)我們一家人有著濃厚的感情，只要我爸爸出差去，它們只能餓肚子。因?yàn)槲液蛬寢尣粫?huì)喂小魚兒，一喂魚食就有可能被撐死，我家的魚兒不僅知道感情，仿佛還認(rèn)識(shí)人。

記得那一次，爸爸去上海，我想給魚兒喂點(diǎn)食，我小心翼翼的放了兩三粒，生怕喂多了把魚兒給撐死。可是，我把魚食都放下去了，魚兒也不來吃，連最貪吃的魚兒也不來吃，似乎那里有毒。到了晚上爸爸回來了，他走到魚缸前發(fā)現(xiàn)水上漂著幾粒魚食，爸爸問我：“這些是你喂的嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，把事情從頭講給了爸爸聽，爸爸哈哈大笑，魚兒看見爸爸來了，都游了過來，以為洞下是爸爸喂的魚食，就吃了下去。我心想：天??！難道魚兒也有記憶，認(rèn)識(shí)人？我納悶兒了。哎！看來我得學(xué)學(xué)喂魚的技巧，跟小魚兒成為好朋友，讓魚兒們也認(rèn)識(shí)我。

聽了這個(gè)故事，你知道了吧，我家的魚兒認(rèn)識(shí)人。

又幾個(gè)月過去了，小魚兒們長(zhǎng)大了，他們更加美了，小魚兒也認(rèn)識(shí)我了。爸爸去出差的時(shí)候，都由我來給他們喂食，喂著喂著，仿佛自己也變成了一只可愛美麗的小魚兒，在魚缸里跟伙伴們一起嬉戲、打鬧，快活極了。

我愛我家的小魚兒。

小魚干作文(篇10)

寒假的時(shí)候，我、媽媽、阿姨和佘丁辰來到海南島，經(jīng)歷了一次奇妙的旅行泡小魚溫泉。

溫泉是露天的，水池呈蓮花形，熱氣不停地跳出水面，奔向空中。來到池邊，大家小心翼翼地把腳放進(jìn)水里，生怕給水燙著了。腳剛一進(jìn)水中，大家就興奮地喊道：一點(diǎn)也不燙，好舒服??！好像自己上當(dāng)了似的。這算什么稀奇，更妙的還在后頭呢。兩臂伸開搭在池沿上，坐在水中，腳有什么反應(yīng)？癢癢的？對(duì)！那是溫泉小魚們的絕技

表演。水清清的，看得見小魚們忙碌的身影：他們有時(shí)單獨(dú)行動(dòng)，有時(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，或是用嘴拱一拱，或是用鰭擦一擦，或是尾巴掃一掃，方法多樣，動(dòng)作老練。魚給你按摩，多么不可思議。只是我一癢，就不禁想哈哈大笑，當(dāng)著這么多游客的面多不好意思。但是我絕不想出水，這樣還有什么樂趣。有了，不如以手代腳，與魚兒親密接觸。

雙手插入水中，小魚兒可能沒有見過這陌生的東西，十分好奇，有幾只也許把手當(dāng)成了水中的冰棍吧，張著小嘴就來咂巴，我手一癢，抖了一下，小魚反應(yīng)特快，迅速四散奔逃。我想跟魚兒開個(gè)玩笑，就把手抽出水面，魚兒放松了警惕，又游到了我的跟前，我的手閃電般入水，攔在魚兒的前方，看他們是否會(huì)撞柔軟的肉墻。不料，魚兒的躲避速度快如光速，不，應(yīng)該是銀河超級(jí)計(jì)算機(jī)，像泥鰍一樣，一溜煙的跑了，再也不理我了。

我正玩得起勁，一聲哎呦拉走了我的眼光，只見佘丁辰腳下一滑，身子向前一傾，跌了個(gè)嘴啃魚魚可受不了這么強(qiáng)悍的按摩衣服濕透了，活像一只落水魚；大家哈哈大笑，魚兒也游得很歡，被這滑稽的場(chǎng)面逗樂了吧。

當(dāng)時(shí)間變得快樂時(shí)，它就走得飛快。別了，可愛的小魚們！別了，有趣的小魚溫泉。我把美好的回憶帶走了，而小魚溫泉依然會(huì)時(shí)時(shí)給一批又一批五湖四海的游客創(chuàng)造無(wú)窮的快樂。

小魚干作文(篇11)

人類朋友，你們好，我是活波可愛的小魚。

原來我們?cè)谒谢畹米杂勺栽?，每天我都和我的兄弟姐妹一起出去玩，夏? 專注寫作，我們?cè)诒叹G的荷葉下面乘涼，還聞著荷花擴(kuò)散出的淡淡的清香。不過因?yàn)槟銈兇罅科茐沫h(huán)境，讓我們失去了對(duì)我們無(wú)比珍貴的美麗家園?，F(xiàn)在不管在什么地方都能看見你們隨手亂扔的垃圾，就連清澈見底的水里也有垃圾，我們水里都快成“垃圾王國(guó)”了，現(xiàn)在我們呼吸越來越困難，我的大多數(shù)的兄弟姐妹都因?yàn)楹粑щy死去，現(xiàn)在我們都在逃離污染源。不管游累了，還是餓了，我們都得堅(jiān)持游下去。只到逃離污染源才休息?？涩F(xiàn)在污染源越來越大，我想地球很快就會(huì)被你們破壞了。

人類朋友們請(qǐng)不要再破壞環(huán)境了！“保護(hù)環(huán)境，從小事做起?！闭?qǐng)你們快快行動(dòng)吧！

小魚干作文(篇12)

一放暑假，媽媽帶著我和弟弟、堂姐、堂妹一起到處玩。我們?nèi)ミ^很多地方，玩過很多有趣的游戲，其中讓我最高興的是去人民公園網(wǎng)小魚。

一個(gè)周末，媽媽帶我和弟弟、堂姐、堂妹，一起來到人民公園。那里人山人海，人好多??！都是家長(zhǎng)趁著周末，帶孩子出來玩的，玩的游戲也很多，有網(wǎng)小魚、射箭、投圈圈等等。其中我和堂姐在網(wǎng)小魚，小魚各種各樣的，有金色的、黑色的、紅色的，還有的小魚身上有好幾種顏色。我看到了一條黑色小魚，那條黑色小魚游得挺快，但我還是網(wǎng)到了。那條黑色小魚還很機(jī)靈，跟其它的魚還不一樣，我網(wǎng)到它的時(shí)候，它就裝死，一動(dòng)不動(dòng)。呵呵，我就不上當(dāng)。那天我一共網(wǎng)了10條小魚：3條紅色、3條金色、4條黑色。

網(wǎng)小魚真好玩，下次有機(jī)會(huì)我還要去玩。

小魚干作文(篇13)

這條小魚是爸爸和弟弟在花鳥市場(chǎng)買到的。這條小魚很小，又像逗號(hào)，所以我叫它點(diǎn)點(diǎn)。

點(diǎn)點(diǎn)是一條聰明的小魚。每當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)的朋友叫它出來和他玩時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)就立馬跑出巖石山，來到它朋友的身邊。點(diǎn)點(diǎn)和小伙伴們玩捉迷藏時(shí)，沒有到它來抓，它就會(huì)每次藏在假樹后面，小伙伴們，怎么也找不到它。因?yàn)樗砩系念伾羌t色的，假樹也是紅色的。

不過它也會(huì)給我搗亂，每當(dāng)我早上給它們換水時(shí)，就等于給淘氣的小朋友換衣服。我把把它放進(jìn)水盆里，可它竟給我搗亂，比如在水里用尾巴甩來甩去，把水都撒在我臉上和身上了。它有時(shí)躲在巖石里面，任憑我怎么呼喚它也不出來，我都被它弄得筋疲力勁。

點(diǎn)點(diǎn)有時(shí)候也很乖，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)乖的時(shí)候會(huì)躲在巖石里睡大覺，還會(huì)吐泡泡給自己解悶。

我很喜歡點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樗且恢换顫娍蓯塾謾C(jī)靈的小金魚，我真想快點(diǎn)看到點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的樣子，那一定非常好看。

小魚干作文(篇14)

今天，我隨爸爸到周老師家去玩。

周老師家有兩張很好玩的椅子。一張椅子是吊在半空中的，坐在上面搖來?yè)u去好像蕩秋千；另一張椅子放在地上，只要你一坐上去，椅子就會(huì)前后晃動(dòng)，你千萬(wàn)別緊張，不要亂動(dòng)，把身體放松，這時(shí)人就會(huì)隨著椅子的節(jié)奏搖動(dòng)，

坐在上面還可以睡覺呢！

到了下午，天氣越來越熱了，我們準(zhǔn)備了一下，就到山頂上去住小魚。到了山頂，感覺涼爽了不少。小溪里的水很清，只見一條條小魚在游來游去。我碰了一下水面，這水冰冰涼涼，一下覺得夏天離我很遠(yuǎn)。我拿了一只漏水的盆子，看準(zhǔn)小魚，輕輕地把盆子放入水中，那小魚還趴在水底一動(dòng)不動(dòng)，我摒住呼吸，迅速把盆子往上一提，哇，小魚在盆里亂跳，接著，我用同樣的方法又抓了幾條。帶我們?nèi)サ拇蠼憬阕サ搅艘恢惑π?，我們正玩得高興，只聽“噗嗵”一聲，是兩個(gè)小朋友掉進(jìn)了水里，全身都濕了，成了一只落湯雞，一個(gè)小朋友索性拿著臉盆往身上倒水，大家都笑得前仰后合。

今天真開心！

小魚干作文(篇15)

別人吃水餃都是開開心心，可我每次看到吃水餃，都會(huì)想起那次哭笑不得的場(chǎng)面。

二年前的一天中午，媽媽一聲呼喊:“水餃出鍋嘍！”我便丟下作業(yè)，跑向了餐廳，要準(zhǔn)備一場(chǎng)口舌與美味的廝殺，可是，媽媽看到我拿著勺子，一瞪眼:“你現(xiàn)在都上二年級(jí)了，還用勺子？必須換筷子！”我望著一碗像魚兒一樣的水餃，香噴噴的，這不是讓我為難嗎？媽媽的話像石頭堅(jiān)硬，沒有商量的余地，萬(wàn)般無(wú)奈，接過媽媽遞來的筷子，握在手中，兩個(gè)筷子合二為一了，我對(duì)著一個(gè)餃子就開向上挑，可是這魚兒那么機(jī)靈，左躲右藏，很久也沒捉住一條。太氣人了，可“魚兒們”仿佛還沖我狡猾地笑:嘿嘿，瞧你那笨樣，還想捉到我？沒門！我心有不甘，換了一種進(jìn)攻方法:把兩根筷子分家，左手一根，右手一根，像螃蟹舞鉗子一樣，一定要夾到它。夾是夾到了，可是剛剛讓“魚兒”離開“水面”，沒想到這家伙翻了個(gè)身兒，躍過龍門，“嘩”浪花飛揚(yáng)，熱湯一下子濺了我一身，媽媽在一旁不急不火的說:“別急，別急，慢慢來?！笔裁绰齺恚磕銈兌汲缘挠凶逃形?，這不是在看笑話嗎？我擦了一把頭上的汗，我剛想抓起水餃，一口吞下，可爸爸一拍桌子:“你的手想燙成紅燒豬蹄嗎？”我趕緊把手收了回去，怎么辦，難道今天看著這一碗美食饞死在這里嗎？突然，我腦海里出現(xiàn)了另一個(gè)畫面，解放軍在打日本鬼子的時(shí)候，如果子彈用光了，就直接上刺刀，一下子刺到了敵人的胸膛。對(duì)，我就用這個(gè)辦法，我舉起筷子對(duì)準(zhǔn)一條“大魚”猛地扎了下去——“哈哈”魚的肚子被我扎穿了，我終于活捉敵人了，這條“肥魚”徹底認(rèn)輸了，好像在跪地求饒:疼死我了，快把我放下！”我得意地把水餃舉起來，“吧唧”一口咬掉“魚頭”，又一口，咬斷“魚尾”，然后剩下的“魚肉”慢慢品嘗。媽媽白了我一眼:“沒見過你這樣吃餃子！”我得意地說:“對(duì)，今天就讓你見到了，用筷子吃到了餃子！”這時(shí)，一家人都笑了

這件事已經(jīng)過去了很久了，但一看到水絞，第一次用筷子吃水餃的情景，又在腦海里重現(xiàn)。

小魚干作文(篇16)

我是一只小魚兒，一只自由安閑的小魚?？墒遣恢裁磿r(shí)候開始，我糊口的那一片河流中原本清澈的水變得渾濁起來，許多小伙伴都無(wú)緣無(wú)端的得了怪病接踵死去，我也感覺自己的呼吸一每天變得難題起來……

早上，我趕到魚兒學(xué)校發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)的同學(xué)來了，鯉魚校長(zhǎng)心情深重的告訴大家：人類為了自己的利益，在小河的上游建立了化工廠和造紙廠，大量沒有經(jīng)由處理的污水從工廠直接排到河里，這里的水已經(jīng)嚴(yán)峻威脅到我們的生命安全，我們的學(xué)校也要搬遷了。這是，一群魚爸爸、魚媽媽著急地向?qū)W校游來，其中也有我的爸爸媽媽，他們拉起我的手急促地對(duì)我說：“我們快走，廢水向我們沖過來了！”我聽了驚訝不已，急忙加入了“逃亡”雄師。

我們經(jīng)由一片污染的水域，花兒、草兒都有氣無(wú)力地垂下了頭?；ń憬汶y過的對(duì)我說：“小魚兒，你快逃吧。這里的水也被污染了，不負(fù)責(zé)任的花匠叔叔用污水灌溉我們，大伙兒都遭了殃！”一路上，逃亡的步隊(duì)不中斷減少，伴跟著我們的是一個(gè)個(gè)垃圾袋和一具具同類尸體。“哦！不！爸爸你不能死！”旁邊一只小鯽魚絕望地喊著，不一會(huì)兒，他也休止了呼吸。慢慢地，大家游累了，委曲找了一塊比較干凈的水塘停下來喘口吻，可是看到身后不中斷涌來的廢水，誰(shuí)也說不出話來。我們都在想一個(gè)問題：逃到哪里才能找到自己的新家？

人類啊，請(qǐng)不要再隨意破壞環(huán)境了。我代表我們魚類，不！我們所有的動(dòng)植物，對(duì)你們說一聲：保護(hù)環(huán)境，珍惜生命！

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吃你煮的魚作文16篇

我們時(shí)常會(huì)將一些心事寫進(jìn)作文里去表達(dá)。一篇作文可以顯示一個(gè)人的文學(xué)才華和能力。好的作文都是經(jīng)過反復(fù)推敲和修改的，我們應(yīng)該在優(yōu)秀的作文之中學(xué)到些什么？下面是小編精心為你整理的“吃你煮的魚作文16篇”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

吃你煮的魚作文(篇1)

序，又稱敘、敘文、敘言、序言、序文、引、引言、導(dǎo)言等。據(jù)說序始于孔子的贊《易》。序在古代多放在書的后面，現(xiàn)在一般放在書的前面，而把放在書后面的序稱為后序或跋。序跋的內(nèi)容、體例大致相同，因而可合稱序跋文。一般的書有序無(wú)跋，如覺得序意未盡，后面仍可有跋。

序有自序和他序之分。自序偏于說明著作宗旨、撰寫經(jīng)過、編寫體例等，還可就書中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，作簡(jiǎn)要的闡述。自序有時(shí)也稱前言。他序則常常要對(duì)作者、作品作介紹和評(píng)論，或?qū)械挠^點(diǎn)作引申和發(fā)揮。自序和他序可以并用，不同的觀點(diǎn)還可以展開爭(zhēng)鳴。

一般的讀者都有讀書先讀序跋的習(xí)慣。他們把序比喻為游園的向?qū)В杂械臅卜Q序?yàn)閷?dǎo)言。不論是自序還是他序，都承擔(dān)著幫助讀者更好地理解圖書內(nèi)容的任務(wù)。

因此，序的第一要義，應(yīng)是坦率、誠(chéng)實(shí)、中肯，要對(duì)讀者負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。為人作序者，要深入了解作者，認(rèn)真地研究原著，不能憑道聽途說的材料或浮光掠影的印象去敷衍成篇。大凡名家，總在某一方面學(xué)有專長(zhǎng)。由名家作序，可以幫助讀者深入堂奧，也有利于扶植人才。然而，只要有真知灼見，即使不是名家，同樣也有作序的資格。

序風(fēng)是文風(fēng)的一個(gè)方面。有少數(shù)人礙于情面，逢面作序，由于沒有認(rèn)真讀過原稿，只好七拉八扯羅列瑣事，或興之所至地鋪演軼聞，結(jié)果序和正文常常是風(fēng)馬牛不相及，有序等于無(wú)序。這實(shí)在是一種不好的文風(fēng)。

序大都是夾敘夾議。偏于敘的，有散文的特點(diǎn)；偏于議的，有論文的特點(diǎn)。散文也好，論文也好，都要言之有物。散文要以材料的豐富和文筆的多姿見長(zhǎng)，論文則要以論點(diǎn)的深刻和分析的透辟取勝。在各種應(yīng)用文體中，序是具有較大的文學(xué)價(jià)值或史料價(jià)值的。

吃你煮的魚作文(篇2)

一、講話稿的涵義與特點(diǎn)

講話稿有廣義和狹義之分。廣義的講話稿是人們?cè)谔囟▓?chǎng)合發(fā)表講

話的文稿;狹義的講話稿即一般所說的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一

講話稿有如下特點(diǎn)：

(一)內(nèi)容的針對(duì)性

講話稿的內(nèi)容是由會(huì)議主題和講話者身份來決定的。因此在寫講話稿之前，必須要了解會(huì)議的主題、性質(zhì)、議題，講話的場(chǎng)合、背景，領(lǐng)導(dǎo)者的指示、要求，聽眾的身份、背景情況、心理需求和接受習(xí)慣等。

(二)篇幅的規(guī)定性

講話是有時(shí)間限制的，因此對(duì)講話稿篇幅要有特定要求，不能不顧具體情況長(zhǎng)篇大論。一般來講，表彰、通報(bào)、慶典等會(huì)議上的講話稿篇幅不宜過長(zhǎng)，以免喧賓奪主。

(三)語(yǔ)言的得體性

為了便于講話者表達(dá)，易于聽眾理解和接受，講話稿的語(yǔ)言既要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，又要通俗、生動(dòng)。另外，由于講話具有現(xiàn)場(chǎng)性，因此撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)必須提前考慮和把握現(xiàn)場(chǎng)氣氛和場(chǎng)合。

(四)起草的集智性

為了提高行政效率，領(lǐng)導(dǎo)講話稿經(jīng)常由秘書代筆，然后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核是否采用。有的部門還專設(shè)起草小組，領(lǐng)導(dǎo)一般要將寫作的目的、背景、寫作要求等對(duì)起草小組交代清楚，然后由起草小組分工協(xié)作，集體撰稿，并在起草的過程中反復(fù)討論、修改、幾易其稿，才提交領(lǐng)導(dǎo)使用。

二、講話稿的種類

按照會(huì)議內(nèi)容的不同可把講話稿分為工作會(huì)議類講話稿，慶祝、紀(jì)念會(huì)議類講話稿，表彰會(huì)議類講話稿，本節(jié)主要討論以下兩種比較常見的領(lǐng)導(dǎo)講話稿。

吃你煮的魚作文(篇3)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是XX公司市場(chǎng)營(yíng)銷部的一名成員，現(xiàn)將我在過去一年中的工作情況進(jìn)行詳細(xì)回報(bào)和總結(jié)。

一、背景介紹

作為市場(chǎng)營(yíng)銷部的一員，我承擔(dān)了公司的市場(chǎng)推廣工作，負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行市場(chǎng)策略，提升公司品牌形象和市場(chǎng)份額，促進(jìn)銷售額的增長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)和計(jì)劃

1. 提升公司知名度和品牌形象：通過多種渠道進(jìn)行宣傳推廣，包括線下活動(dòng)、社交媒體、廣告投放等，改善公眾對(duì)公司的認(rèn)知度。

2. 拓展市場(chǎng)份額：通過市場(chǎng)調(diào)研和分析，確定客戶需求并制定相應(yīng)的市場(chǎng)策略，通過活動(dòng)和促銷手段吸引新客戶。

3. 提升客戶滿意度：與客戶保持良好的溝通與合作，及時(shí)解決客戶問題和需求，提高客戶的滿意度和忠誠(chéng)度。

4. 提高銷售額：通過市場(chǎng)活動(dòng)和促銷手段，提高客戶購(gòu)買轉(zhuǎn)化率和銷售額。

三、工作執(zhí)行情況

1. 提升公司知名度和品牌形象：

我積極參與公司的線下活動(dòng)，包括參展、論壇和行業(yè)會(huì)議等；與客戶進(jìn)行頻繁的交流和溝通，提高公司在客戶心中的形象。

我設(shè)計(jì)并執(zhí)行了一系列廣告宣傳活動(dòng)，包括在社交媒體平臺(tái)上投放廣告和新聞報(bào)道，增加公司在公眾心目中的曝光率。

2. 拓展市場(chǎng)份額：

通過市場(chǎng)調(diào)研和分析，我確定了公司的目標(biāo)客戶群體，并制定了相應(yīng)的市場(chǎng)策略。我參與策劃和組織了多次線下推廣活動(dòng)，吸引了大量潛在客戶的關(guān)注和參與，實(shí)現(xiàn)了銷售額的增長(zhǎng)。

3. 提升客戶滿意度：

我與客戶進(jìn)行了深入的溝通和交流，了解他們的需求和問題，并及時(shí)解決了他們的反饋。我與客戶建立了良好的合作關(guān)系，提高了客戶滿意度和忠誠(chéng)度。

4. 提高銷售額：

我參與了公司制定的促銷計(jì)劃，并積極推動(dòng)其執(zhí)行。通過促銷手段，如打折活動(dòng)、增加購(gòu)買優(yōu)惠等，提高了客戶的購(gòu)買轉(zhuǎn)化率，實(shí)現(xiàn)了銷售額的增長(zhǎng)。

四、工作成果與效益

1. 公司知名度和品牌形象得到了明顯提升，客戶對(duì)公司的認(rèn)知度和滿意度大幅提高。

2. 市場(chǎng)份額得到了有效擴(kuò)大，客戶數(shù)量增加，銷售額實(shí)現(xiàn)了明顯增長(zhǎng)。

3. 客戶滿意度提高，客戶忠誠(chéng)度也大幅增加，形成了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。

4. 公司市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力得到了迅速提升，為未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

五、自我總結(jié)與展望

通過過去一年的工作，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，并努力實(shí)現(xiàn)了公司的工作目標(biāo)。但我也清楚自己在一些方面還需要繼續(xù)提升。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，更加深入地了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)需求，并在實(shí)踐中不斷完善自己的工作經(jīng)驗(yàn)，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持！

謹(jǐn)上。

此致

禮！

吃你煮的魚作文(篇4)

選擇材料從根本上說就是根據(jù)表現(xiàn)主題的需要來決定對(duì)材料的取舍。所以選擇材料的總原則是，什么樣的主題就選用什么樣的材料。

那么，選擇材料有什么具體要求呢?

一要真。選擇那些真實(shí)的，足以令人信服的材料。因?yàn)?，偽飾虛假的材料最終將導(dǎo)致讀者對(duì)文章甚至作者的厭惡，真實(shí)的材料合情合理合乎邏輯，文章使用這樣的材料才會(huì)有力量。

二要精。選擇那些質(zhì)地精美，能以一當(dāng)十的材料。因?yàn)?，只有這些能深刻地揭示事物本質(zhì)具有廣泛代表性的材料，能以少勝多，以小顯大，文章使用這樣的材料，就很精當(dāng)。

三要新。選擇那些有新鮮感，具有吸引力的材料。因?yàn)?，這種清新的材料，具有時(shí)代的氣息，能引起讀者的興趣抓住讀者的心。

吃你煮的魚作文(篇5)

會(huì)議紀(jì)要是一種常用公文，是在會(huì)議記錄的基礎(chǔ)上整理加工而成的、記載傳達(dá)會(huì)議決定事項(xiàng)和主要精神，要求與會(huì)單位共同遵守、執(zhí)行的，具有紀(jì)實(shí)性和指導(dǎo)性的公文。

會(huì)議紀(jì)要一般分為辦公會(huì)議紀(jì)要和專題會(huì)議紀(jì)要。

會(huì)議紀(jì)要一般分為標(biāo)題、日期、簽發(fā)人、正文、落款五個(gè)部分。

通知適用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文、發(fā)布規(guī)范性公文、傳達(dá)事項(xiàng)、任免人員等。

通知是公文中使用頻率最高、適用范圍最廣的一個(gè)文種，是上級(jí)向下級(jí)傳達(dá)、告知事項(xiàng)的一種下行文。通知具有使用范圍的廣泛性、受文單位的專指性和較強(qiáng)的時(shí)間性，同時(shí)還具有行文簡(jiǎn)便、寫法靈活、種類多樣的特點(diǎn)。

通知一般可分為批示性(批轉(zhuǎn)性)通知、指示性通知、事務(wù)性通知、知照性通知等。如：國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)財(cái)政部、國(guó)家計(jì)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)外國(guó)政府貸款管理若干意見的通知(批示性)、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步精簡(jiǎn)會(huì)議和文件的通知(指示性)、國(guó)務(wù)院關(guān)于發(fā)布《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》的通知(發(fā)布性)、通遼市地方稅務(wù)局關(guān)于作好五一長(zhǎng)假期間值班值宿的通知(事務(wù)性)

通知一般由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款和日期幾部分組成。

適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問。

報(bào)告是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、提出意見或者建議、答復(fù)詢問與要求、報(bào)送資料使用的一種陳述性公文，是典型的上行文。

報(bào)告按內(nèi)容可分為工作報(bào)告、情況報(bào)告、答復(fù)報(bào)告等。

報(bào)告中不得夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)或要求上級(jí)機(jī)關(guān)答復(fù)的事項(xiàng)。報(bào)告一般有標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、成文日期組成。

適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)。請(qǐng)示具有隸屬性，只有本部門和本系統(tǒng)的下級(jí)機(jī)關(guān)方可向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示。請(qǐng)示按其內(nèi)容分有稅政業(yè)務(wù)請(qǐng)示和行政事務(wù)請(qǐng)示兩類。

下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示必須做到：凡屬職權(quán)范圍內(nèi)的一般問題不隨意請(qǐng)示;請(qǐng)示必須一文一事，且主送機(jī)關(guān)只有一個(gè);請(qǐng)示必須在事前;上級(jí)機(jī)關(guān)收到請(qǐng)示后應(yīng)認(rèn)真研究，及時(shí)予以批復(fù)。請(qǐng)示屬上行文，文末必須有請(qǐng)示語(yǔ)。

批復(fù)是上級(jí)機(jī)關(guān)用來答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)的下行公文。批復(fù)具有上級(jí)機(jī)關(guān)答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)的專指性，下級(jí)有請(qǐng)示，上級(jí)才有批復(fù)。而且針對(duì)性極強(qiáng)，下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示什么上級(jí)機(jī)關(guān)就答復(fù)什么。

批復(fù)由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、成文日期組成。

正文：一般由批復(fù)依據(jù)、批復(fù)事項(xiàng)、執(zhí)行要求三部分組成。

函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作，詢問和答復(fù)問題，請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。內(nèi)容上可分為申請(qǐng)函、商洽函、詢問函、答復(fù)函、告知函。從行文方向上，“函”有來函和復(fù)函之分。函作為公文中唯一的一種平行文種，其適用的范圍相當(dāng)廣泛。在行文方向上比較靈活，不僅可以在平行機(jī)關(guān)、不相隸屬的機(jī)關(guān)之間行文，而且還可以向上級(jí)機(jī)關(guān)或者下級(jí)機(jī)關(guān)之間行文。有隸屬關(guān)系的上下級(jí)機(jī)關(guān)之間不得使用函，上級(jí)機(jī)關(guān)的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)可以向下級(jí)機(jī)關(guān)的相關(guān)業(yè)務(wù)部門行便函，便函屬于非正式文。

吃你煮的魚作文(篇6)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元習(xí)作為“說說我的心里話”，第七單元是應(yīng)用文“寫回信”。四年級(jí)的孩子正處于獨(dú)立意識(shí)逐漸形成的階段，成長(zhǎng)中會(huì)伴隨許多憂愁與煩惱，成功與喜悅，他們的煩惱需要向人傾訴，他們的成功希望與人共享。所以我將“書信”教學(xué)提前到第二單元，希望使學(xué)生明白，寫信就是講心里話，旨在讓學(xué)生早點(diǎn)熟悉書信的格式，能夠在需要時(shí)與人書信溝通，既能提高自己的作文水平，又在人際交往上得到鍛煉。

為了讓孩子大致了解書信的格式，更深刻地明白什么是“說心里話”，課前我就孩子們開學(xué)后的表現(xiàn)用心給他們寫了一封信，打印下來，作為講義發(fā)放到每個(gè)孩子手中。信中，對(duì)于書信的格式要求皆在括號(hào)內(nèi)做了說明，這樣一目了然，不需耗費(fèi)太多時(shí)間去講解。

指導(dǎo)如何寫好正文時(shí)，讓孩子們分析了每一段的內(nèi)容，以及段與段之間是怎樣銜接起來的，使孩子理解，寫信一定要一個(gè)內(nèi)容自成一段，以免條理不清，讀起來云遮霧罩；要注意段落間的銜接，如果把正文部分單獨(dú)拿出來就應(yīng)該是一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文辭生動(dòng)的好文章。

孩子們有所感悟之后，引導(dǎo)他們選擇好寫信對(duì)象，確定了材料，列好提綱后便開始寫書信了。

草稿收上來后，大部分孩子書信格式正確，正文部分條理清楚，心里有一些小小的成就感。但有一點(diǎn)出乎我的意料，很多孩子選擇寫信給家長(zhǎng)，幾乎稱謂、問候語(yǔ)結(jié)束之后，馬上開始就父母的缺點(diǎn)：像對(duì)自己太嚴(yán)格，不經(jīng)常陪自己、哪一次冤枉了自己等等開始“控訴”，似乎全班孩子沒有預(yù)約卻十分默契地開了一個(gè)“大會(huì)”。同樣身為家長(zhǎng)的我在感到好笑之余又有些生氣，父母辛辛苦苦把孩子們養(yǎng)育大，孩子竟完全沒想到在信中向父母感恩，完全從自我角度出發(fā)以他們非常單純的心態(tài)來陳述家長(zhǎng)的“罪狀”。

合上本子，我回顧自己的課堂，雖然給孩子寫信時(shí)首先肯定了他們的優(yōu)點(diǎn)，但并沒有告訴他們自己為什么要這樣寫。本次作文不只是要求孩子寫出心里話就可以了，還要利用課堂學(xué)習(xí)教給孩子們與人交往的一些藝術(shù)。而在課前我竟沒有就此做出準(zhǔn)確的預(yù)設(shè)，自以為孩子在這方面能夠無(wú)師自通。思索之后，再回到課堂我決定彌補(bǔ)這個(gè)失誤。

讓孩子們重新拿出我給他們的那封信，重讀正文部分后我問：“你們認(rèn)為老師給你們的這封信主要是想表?yè)P(yáng)你們的優(yōu)點(diǎn)，還是想讓你們改正缺點(diǎn)？”“改正缺點(diǎn)?！焙⒆觽儺惪谕暤鼗卮??！澳抢蠋煘槭裁催€要認(rèn)真地寫下你們的優(yōu)點(diǎn)呢？”孩子們你看我我看你，有的在輕輕地?fù)u頭。“你愿意聽表?yè)P(yáng)話，還是愛聽批評(píng)的話？”“當(dāng)然是表?yè)P(yáng)話了?！彼麄儬?zhēng)著回答?！澳侨绻蠋熢谛胖兄皇且晃兜嘏u(píng)你們，你們愛聽嗎？”“不愛聽?！薄盀槭裁床粣勐牐俊薄耙?yàn)槲覀円灿袃?yōu)點(diǎn)嘛！”有的孩子說道?！澳蔷褪橇耍銈兊男胖胁皇侨吭谠V說父母的不是嗎？每個(gè)人既有長(zhǎng)處，也有短處。當(dāng)你想指出人家的缺點(diǎn)時(shí)，一定要講究藝術(shù)。怎樣才能讓別人更愿意接受你的批評(píng)呢？”孩子們思考了一會(huì)兒，認(rèn)為：“肯定他的優(yōu)點(diǎn)，讓他知道自己也有不足的地方，這樣就會(huì)更容易接受?！薄皩?duì)，我們剛剛學(xué)過孔子的那句話，‘己所不欲，勿施于人’，在與人交往時(shí)，一定要將心比心。想一想，怎樣說才能既不傷感情，又將心里話說出來？修改你們的作文好嗎？”孩子們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

再讀孩子們的作文時(shí)，雖然話語(yǔ)仍稚嫩，但畢竟有了設(shè)身處地的痕跡。

史佳琳同學(xué)在作文中寫道：“媽媽，十年來，您的心全放在我身上：放學(xué)回家，熱騰騰的飯菜已擺在飯桌上；天氣寒冷，您為我準(zhǔn)備好保暖的冬衣……在您懷里我享受著世界上最大的幸福。媽媽，謝謝您。可是，不知為什么，有時(shí)我會(huì)有一種失落感。每天放學(xué)后，我總喜歡跟在您身后，向您說說在學(xué)校發(fā)生的事情，而您總是斥責(zé)我：‘趕快寫作業(yè)，別老說些沒用的話！’媽媽，您能放下大人的架子和我做朋友嗎？相信我們一定能?！?/p>

李旭同學(xué)在作文草稿中一個(gè)勁埋怨爸爸不陪自己，成天只知道陪朋友打麻將。修改的作文中，他先從一次與爸爸的羽毛球比賽開始，寫出了當(dāng)時(shí)的快樂，而后筆峰一轉(zhuǎn)：“一個(gè)電話，您放下球拍匆匆地走了。爸爸，您知道我有多失望嗎？我多想您也能像別人的爸爸一樣多陪陪我?。　蔽蚁?，他爸爸讀了這封情真意切的信一定會(huì)有所感悟的。

讀著一篇篇文章，我的擔(dān)心略略放下，有了一絲隱隱的喜悅。反思我們的課堂教學(xué)不是往往帶有比較明確的功利色彩嗎？我們將教授知識(shí)定位為教學(xué)之根本，并盡心盡力地去完成。但孩子們將來要融于社會(huì)，要與人交往，學(xué)會(huì)做人才是他們必不可少的人生功課。唐朝散文家韓愈在《師說》一文中說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“授業(yè)解惑”固然重要，但“傳道”卻為三者之首，可見“道”于人的重要性。

如何讓孩子成為一個(gè)善良、真誠(chéng)、正直、有責(zé)任感、有道德感的人，“傳道”一定要融于課堂之中，真正做到“文”與“道”相統(tǒng)一。古人云：“道非文不著，文非道不生?！笨梢?，文章與道德是共生共長(zhǎng)，相互依賴的。語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)文章要悟“道”，寫文章要有“道”，當(dāng)學(xué)的、寫的都與“道”有著親密接觸，“道德”二字也就離孩子不遠(yuǎn)了──目有所及，心有所想，行必有所為。

讓我們的語(yǔ)文課堂成為培育真正的“人”的陣地，以文載德，以文正人，我想，這應(yīng)該是本次寫作指導(dǎo)課給我的重要啟示吧。

吃你煮的魚作文(篇7)

本公司董事會(huì)及全體董事保證本報(bào)告內(nèi)容不存在任何虛假記載、誤導(dǎo)性陳述或重大遺漏，并對(duì)其內(nèi)容的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性承擔(dān)個(gè)別及連帶責(zé)任。

20xx年9月20日17:22左右，化學(xué)集團(tuán)股份有限公司工業(yè)園在停車處理過程中，有一臺(tái)12立方米粗M緩沖罐發(fā)生爆裂。

一、事故裝置基本情況

本次事故發(fā)生在粗M提純系統(tǒng)的粗M緩沖罐D(zhuǎn)3407，該罐內(nèi)正常物料為反應(yīng)液精制處理后的粗M，容積為12.1m3;該罐工作壓力為-0.063Mpa，設(shè)計(jì)壓力為-0.1/0.2Mpa，工作溫度為200℃，設(shè)計(jì)溫度為230℃;儲(chǔ)罐材質(zhì)為S304不銹鋼。

二、事故原因初步分析

初步判斷該系統(tǒng)中有未反應(yīng)的DAM與罐內(nèi)物料MDI發(fā)生反應(yīng)生成脲，堵塞D3407排氣均壓管線，由于罐內(nèi)溫度在200度，此時(shí)有部分MDI發(fā)生自聚反應(yīng)，放出二氧化碳?xì)怏w，造成罐內(nèi)壓力上升，最后超壓爆裂。

三、事故造成的經(jīng)濟(jì)損失

本次事故造成粗M緩沖罐D(zhuǎn)3407、支撐架及配套管線損壞，預(yù)計(jì)直接經(jīng)濟(jì)損失約20萬(wàn)元左右，重新制造粗M緩沖罐工程周期約25天。本次事故相關(guān)的資產(chǎn)和人員均已投保，目前公司已與保險(xiǎn)公司取得聯(lián)系，具體賠付事宜尚在處理過程中。MDI裝置能否如期開車，取決于事故調(diào)查處理情況。

公司將根據(jù)事故調(diào)查進(jìn)展情況及時(shí)履行披露義務(wù)。

特此公告。

化學(xué)集團(tuán)股份有限公司

20xx年9月22日

吃你煮的魚作文(篇8)

精選應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)試卷

應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)試卷(A)

一、填空題（每空1分，共20分）

1、應(yīng)用文的一般特點(diǎn)有四個(gè)，分別是： 、。

2、涉及國(guó)家機(jī)密需要控制閱讀對(duì)象的公文，要標(biāo)明秘密等級(jí)，秘密、 三等

3、 。

4、報(bào)紙上的常見的新聞，按寫作特點(diǎn)可分為、、 。

5。

6、啟事中正文部分是主要內(nèi)容，其寫法通常有

7、涉外應(yīng)用文的作用有聯(lián)系作用、約束作用和

二、名詞解釋（每題4分，共20分）

1、通知

2、廣播稿

3、法律應(yīng)用文

4、計(jì)劃

5、歡迎詞

三、簡(jiǎn)單題（每題5分，共20分）

1、“公告”與“通告”有何區(qū)別？

2、民事起訟狀具有哪些特點(diǎn)？

3、章程的內(nèi)容、作用和制發(fā)者分別指的是什么？

4、備忘錄的寫作要求主要有哪些？

四、寫作題（共40分）

1、根據(jù)下面材料，擬寫一份通知。（10分）

為了歡送07屆畢業(yè)生，數(shù)學(xué)與應(yīng)用系決定在2007年1月10日舉辦一場(chǎng)大型文藝晚會(huì)。要求全系各班準(zhǔn)備2個(gè)節(jié)目參加演出，并于2006年12月30日前把節(jié)目單報(bào)系學(xué)生會(huì)文藝部。

2、結(jié)合自己實(shí)際，向用人單位寫一份自薦信。（30分）

吃你煮的魚作文(篇9)

就全部應(yīng)用文而言，其特點(diǎn)應(yīng)該有兩個(gè)，一個(gè)是實(shí)用性，一個(gè)是慣用格式。為了更具體地說明應(yīng)用文的這兩種特點(diǎn)，我們將其具體化為以下幾點(diǎn)予以介紹：

1．價(jià)值的直接實(shí)用性

應(yīng)用文的主要工具是文字。只有文字的成熟或成熟的文字，才使應(yīng)用文的產(chǎn)生有了不可缺少的客觀條件。從歷史上看，應(yīng)用文的載體是竹簡(jiǎn)、縑帛、鐘鼎和紙張。歐陽(yáng)修《與陳員外書》云：“古之書具，惟有鉛刀、竹木。而削札為刺，止于達(dá)名姓；寓書于簡(jiǎn)，止于舒心意，為問好?！蔽覀兊南容厽o(wú)論大事小事，必先“率民以事神，先鬼而后禮”，從而形成了以神、鬼、上天、祖先為精神依托的神權(quán)政治統(tǒng)治模式，而掌握刀筆并把神事活動(dòng)的情況記錄下來，也便成了我們最早的應(yīng)用文，這些刻在龜甲和獸骨上的應(yīng)用文，從一開始就體現(xiàn)出其異乎顯著的實(shí)用性。

毛澤東同志在《反對(duì)黨八股》一文中指出：“任何機(jī)關(guān)做決定、發(fā)指示，任何同志寫文章……要靠有用。”“直接實(shí)用性”是應(yīng)用文區(qū)別于其他文章的根本屬性。與其他文章相比，理論文章重在析理，給人以知識(shí)；文學(xué)作品重在給人以審美愉悅，以陶冶讀者性情為主；而應(yīng)用文不同，它重在為人們處理公私事務(wù)服務(wù)，作為臨民治事的工具，它的功能是通過直接的實(shí)用價(jià)值體現(xiàn)出來的。

應(yīng)用文直接實(shí)用性的體現(xiàn)是多方面的。在內(nèi)容上，應(yīng)用文應(yīng)有很強(qiáng)的目的性和針對(duì)性，要能反映社會(huì)生活實(shí)際，切實(shí)解決公私事務(wù)。在形式上，應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)、格式、語(yǔ)言等要為直接實(shí)用性服務(wù)，語(yǔ)言要淺切、易懂、規(guī)范，講求準(zhǔn)確無(wú)誤、直觀明了。在時(shí)效上，應(yīng)用文要講求內(nèi)容的單一性和強(qiáng)烈的時(shí)效性，一切從提高工作效率出發(fā)，要迅速及時(shí)，以免延誤時(shí)機(jī)，影響工作，造成損失。

二是寫作時(shí)動(dòng)用材料的方式是得當(dāng)?shù)?，反映給閱讀者即受眾的材料必須是真實(shí)可靠、準(zhǔn)確無(wú)誤的。有的材料是真實(shí)的，是生活中發(fā)生的，但使用是不得當(dāng)?shù)模缫苹ń幽?、張冠李戴?/p>

三是材料的選用與事實(shí)核心或?qū)嵸|(zhì)是一致的。即材料的取舍與應(yīng)用文主旨之間的關(guān)系是緊密的，材料必須充分地支撐觀點(diǎn)。如一份表?yè)P(yáng)某村是計(jì)劃生育模范村的文稿，使用的材料是：該村十五年只生育了一個(gè)人口。事實(shí)是：該村是貧困村，小伙子無(wú)法找到對(duì)象，十五年只有一位小伙子找到了對(duì)象。這段材料是真實(shí)的，使用也是真實(shí)的，但這段材料只能說明該村的貧困現(xiàn)象，不能說明該村是計(jì)劃生育模范村。材料的實(shí)質(zhì)與表達(dá)主旨之間不能出現(xiàn)悖反。

3.寫作格式的模式性寫作格式的固定是應(yīng)用文的顯著特點(diǎn)。

它的形成，一方面是因?yàn)榧s定俗成，是歷史留傳、人們習(xí)以為常、共同遵守的，任何人不可隨意違反它的固定的格式，否則就是不倫不類的，就達(dá)不到應(yīng)用文的寫作目的。當(dāng)然隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，一些陳舊的約束人們的精神甚至是反映封建尊卑壓迫關(guān)系的繁文縟節(jié)的格式，我們要敢于突破，敢于創(chuàng)新。日常應(yīng)用類應(yīng)用文的格式主要是約定俗成的。

吃你煮的魚作文(篇10)

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是貴公司銷售部的銷售經(jīng)理，我在此向您述職，詳細(xì)匯報(bào)我在過去一年的工作情況、取得的成績(jī)以及未來的工作計(jì)劃。

過去一年，我?guī)ьI(lǐng)銷售團(tuán)隊(duì)，在公司的大力支持下，通過策劃并實(shí)施了一系列創(chuàng)新的銷售策略，取得了斐然的成績(jī)。在我的帶領(lǐng)下，銷售團(tuán)隊(duì)成功簽訂了一些重大的合作項(xiàng)目，其中包括與國(guó)內(nèi)知名品牌公司的戰(zhàn)略合作。這些合作項(xiàng)目不僅為公司帶來了豐厚的利潤(rùn)，也加強(qiáng)了公司在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

為了達(dá)到更好的銷售業(yè)績(jī)，我重視精細(xì)化管理，讓銷售團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員都充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。我通過不斷培訓(xùn)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，提高了團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。同時(shí)，我注重市場(chǎng)調(diào)研與分析，及時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況，從而制定出更具針對(duì)性的銷售策略。這些努力有效地促進(jìn)了銷售業(yè)績(jī)的提升，使公司在市場(chǎng)中得以更好地發(fā)展。

除此之外，我還積極與各部門進(jìn)行協(xié)作，促進(jìn)了公司內(nèi)外部的有效溝通和合作。我與研發(fā)部門、售后服務(wù)部門等不同團(tuán)隊(duì)建立了緊密的聯(lián)系，并共同解決了一系列核心問題。這種跨部門合作不僅提高了工作效率，也加強(qiáng)了公司內(nèi)部的協(xié)調(diào)性和凝聚力。

在未來的工作中，我將進(jìn)一步完善銷售團(tuán)隊(duì)的管理體系，注重培養(yǎng)各團(tuán)隊(duì)成員的銷售技能和溝通能力，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我將持續(xù)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和分析，開拓新的銷售渠道，發(fā)掘更多的商機(jī)。我將積極推動(dòng)公司產(chǎn)品的升級(jí)和創(chuàng)新，不斷提高產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

我還計(jì)劃加強(qiáng)與客戶的溝通，建立良好的客戶關(guān)系，加深對(duì)客戶需求的了解，以便更好地為客戶提供解決方案。我將推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行定期的客戶拜訪，加強(qiáng)售后服務(wù)，提高客戶滿意度。

總結(jié)一年來的工作，我在銷售管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及市場(chǎng)開拓等方面都取得了明顯的進(jìn)步和較好的成績(jī)。我相信，在公司的支持下，我將能夠在未來的工作中繼續(xù)發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升銷售業(yè)績(jī)，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

謝謝您對(duì)我的支持和信任！

銷售經(jīng)理

（姓名）

吃你煮的魚作文(篇11)

應(yīng)用文的寫作基礎(chǔ)

一、結(jié)構(gòu)的含義和作用

1、掌握結(jié)構(gòu)的含義應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，是運(yùn)用材料以表現(xiàn)主題的有序安排，是客觀事物條理性在文章中的反映，為文章的組織形式和內(nèi)部構(gòu)造。文章的結(jié)構(gòu)具有兩重含義：一是宏觀結(jié)構(gòu)，即文章的總體構(gòu)思、大體框架；二是微觀結(jié)構(gòu)，即對(duì)文章的層次、段落、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)和主次的具體設(shè)計(jì)。

2、了解結(jié)構(gòu)的作用結(jié)構(gòu)好比文章的骨架，是安排文章的具體形式，是將材料化為文章的手段之二。結(jié)構(gòu)是表現(xiàn)主題的手段，是準(zhǔn)確表達(dá)主題的必由之路，也是引導(dǎo)讀者領(lǐng)會(huì)文章思想內(nèi)容的向?qū)?。寫文章只有找到恰?dāng)完美的結(jié)構(gòu)形式，才能把主題和材料組合在一起，形成一個(gè)完美有機(jī)的整體。其作用具體表現(xiàn)在：

（1）使文章言之有體。應(yīng)用文大多有較固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期寫作實(shí)踐中經(jīng)過選擇，逐步找到的最適合表現(xiàn)某種內(nèi)容的最佳形式，也稱之為“程式”。如簡(jiǎn)報(bào)、書信和行政公文類文書，具有相當(dāng)固定的慣用格式。

（2）使文章言之有序。合理安排文章結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)一定的思路，將零散的材料組織起來，使之眉目清楚地成為一個(gè)有機(jī)的整體。

（3）使文章言之有文。精心安排文章結(jié)構(gòu)，可以增加文章的文采，從而增強(qiáng)其可讀性。

二、安排結(jié)構(gòu)的條件

1、了解思路的含義及思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

在文章結(jié)構(gòu)的兩重含義中，總體構(gòu)思是具體設(shè)計(jì)的前提和基礎(chǔ)?？傮w構(gòu)思也就是人們常說的“言有序”，是指對(duì)材料的安排要有次序，這體現(xiàn)了作者的思路。思路是安排結(jié)構(gòu)的條件。

1思路的含義

思路是作者思維活動(dòng)的路線，是作者在頭腦中梳理、組織內(nèi)容材料的過程和結(jié)果。它是作者對(duì)客觀事物自身?xiàng)l理性的觀察、理解。

作者思路清晰，結(jié)構(gòu)必然有條不紊；作者思路不清晰，結(jié)構(gòu)必然紊亂。經(jīng)過選擇的材料，只有經(jīng)過合理的組織安排，使之條理化、系統(tǒng)化，組成一個(gè)有機(jī)的整體，才能準(zhǔn)確鮮明地表現(xiàn)既定的主題。

2思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

在寫作構(gòu)思階段，作者的思維活動(dòng)異?；钴S。確立主題，選擇好材料，并進(jìn)而考慮如何表達(dá)主題和如何安排材料，由此逐漸形成一條清晰、連貫、獨(dú)到的思維活動(dòng)路線——思路。此時(shí)，文章的大體框架已在作者的頭腦中“閃現(xiàn)”出來。等到作者用書面語(yǔ)言把思路表達(dá)出來時(shí)，文章的結(jié)構(gòu)也就具體安排好了。因此，作者思路與文章結(jié)構(gòu)的關(guān)系極為密切。具體表現(xiàn)為以下三點(diǎn)：

（1）思路是形成結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和內(nèi)核。結(jié)構(gòu)是文章最主要的表現(xiàn)形式。要使結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱，動(dòng)筆前，就需要作者匠心獨(dú)運(yùn)，形成清晰、連貫并具獨(dú)創(chuàng)性的思路，進(jìn)而“外化”成綱目清晰、嚴(yán)謹(jǐn)周密的結(jié)構(gòu)。但是，文章反映客觀事物，決不是對(duì)其原始形態(tài)的簡(jiǎn)單搬抄和復(fù)制，而是在符合客觀事物發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上的主觀創(chuàng)造。因此，不同的作者。不同的文體有不同的思路。思路開闊而有創(chuàng)見，文章的結(jié)構(gòu)就新穎獨(dú)特；思路狹窄而落俗，會(huì)使文章的結(jié)構(gòu)板滯僵死；思路紊亂，文章的條理就必然不清；思路松散，文章的結(jié)構(gòu)就不可能嚴(yán)密緊湊。

（2）結(jié)構(gòu)是思路的體現(xiàn)和反映。結(jié)構(gòu)是思路的外顯形式和文字載體。思路嚴(yán)密清晰，文章結(jié)構(gòu)才能完整、嚴(yán)謹(jǐn)、清晰，主題才能得以準(zhǔn)確地表達(dá)；思路紊亂、疏漏和閉塞，文章則會(huì)邏輯混亂、言而無(wú)序、首尾不能圓合。

2、了解鍛煉思路的基本要求及鍛煉思路的方法

（1）注意思路的條理性和邏輯性，使之清晰、周密、連貫。清晰，指展開思路要有順序、有層次，同時(shí)對(duì)材料要加以區(qū)分和歸類。周密，指思路要周到、嚴(yán)密，沒有疏漏和缺損，不要顧此失彼，自相矛盾。連貫，指思維活動(dòng)過程及其表達(dá)不僅要注意外在的次序，而且要處理好各個(gè)意思之間存在的銜接、并列、轉(zhuǎn)折、因果、總分等內(nèi)在聯(lián)系，做到氣脈貫通、流暢。

（2）注意思路的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性，使之活躍、開闊、敏捷。活躍與開闊，是指思路的開展要打破思維定勢(shì)，進(jìn)行多向探索，使之靈活、新穎而富有個(gè)性。敏捷是指思路的展開、梳理直至成型這一過程應(yīng)該靈敏、迅速，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、氣勢(shì)流轉(zhuǎn)而順暢。

（3）養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。一是養(yǎng)成有序思考問題的習(xí)慣，由淺入深、由表及里、由此及彼。二是加強(qiáng)邏輯思維能力的訓(xùn)練。應(yīng)用寫作主要靠邏輯思維，要遵循“提出問題——分析問題——解決問題”這一認(rèn)識(shí)規(guī)律。

（4）寫作前要通盤思考，立足于寫作意圖、目的和所用文體特點(diǎn)，確定如何起筆，主體分幾個(gè)部分展開，怎樣收尾。

三、語(yǔ)言的特點(diǎn)

掌握應(yīng)用文寫作語(yǔ)言的特點(diǎn)，即語(yǔ)言的信實(shí)性、針對(duì)性、規(guī)范化和專門化

作者運(yùn)用語(yǔ)言的能力，主要體現(xiàn)在對(duì)各種文體語(yǔ)言的敏感和自覺把握、開拓上。應(yīng)用文因其要交流業(yè)務(wù)、傳遞信息、宣傳政策、一探討問題，甚至需錄存憑證的實(shí)用要求，其語(yǔ)言必然具有一些自身的特點(diǎn)：

1、信實(shí)性

要使各種信息得到讀者的信任，其語(yǔ)言就應(yīng)信實(shí)可靠，去偽存真，棄浮留實(shí)，不言過其實(shí)，在真實(shí)中獲得自己的生命。要做到語(yǔ)言的信實(shí)必須做到以下幾點(diǎn)：

（1）要掌握表述的分寸。在當(dāng)用與不當(dāng)用、偏高與偏低、偏大與偏小之間加以區(qū)分；事物的范圍、性質(zhì)要描述和歸納得恰如其分。要求表述的含義清楚，詞語(yǔ)的內(nèi)涵、外延明確，一切會(huì)導(dǎo)致歧義、多義和似是而非的象征、隱喻等等都應(yīng)在排除之列，以免引起誤解而致誤導(dǎo)。如"成績(jī)"與"成就"之分，"錯(cuò)誤"與"缺點(diǎn)"之分，"大多數(shù)"與"絕大多數(shù)"的不同，"部分"與"大部分"的界限。

（2）表現(xiàn)要誠(chéng)達(dá)。"誠(chéng)"，就是要求有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，不能空話連篇，言之無(wú)物；不能裝腔作勢(shì)，嘩眾取寵；"達(dá)"，就是要求語(yǔ)言能原原本本地把內(nèi)容表達(dá)清楚，忌浮言、假話。如介紹商品，性質(zhì)、功能、售后服務(wù)、價(jià)格等都須實(shí)事求是，不吹噓、不護(hù)短，才能在感情上取得顧客的信任。那些"王婆賣瓜，自賣自夸"的花言巧語(yǔ)，那種動(dòng)輒"領(lǐng)導(dǎo)世界新潮流"、"譽(yù)滿全球"的陳詞濫調(diào)只會(huì)失信于讀者，最終削弱商品的競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）數(shù)字要精確，字詞運(yùn)用要恰當(dāng)。借助極富科學(xué)性和說服力的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。但應(yīng)慎重，不能混用。如數(shù)字發(fā)生變化時(shí)表達(dá)要清楚，"增加了多少"與"增加到多少"并不一樣；有關(guān)數(shù)字的詞語(yǔ)要概念明確，比如"以上"、"以下"、"不足"、"超過"、"小于"、"大于"的用法不應(yīng)給讀者造成疑竇，如不要在"100公斤以上的'"、"100公斤以下的"之后給讀者留下"100公斤的"該怎么辦的問號(hào)。

2、針對(duì)性

即看對(duì)象說話。許多應(yīng)用文的語(yǔ)言，受客觀環(huán)境和政策法規(guī)的制約，都應(yīng)看準(zhǔn)表述對(duì)象，因人、因事、因時(shí)、因地而異，不可千篇一律。給領(lǐng)導(dǎo)看的，要求語(yǔ)言莊重，文字簡(jiǎn)約；給群眾看的，則要求深入淺出，語(yǔ)言通俗；介紹一件商品，要注意具體的對(duì)象、環(huán)境、內(nèi)容和要求，做到隨機(jī)應(yīng)變，以獲得最佳的傳播效果。針對(duì)性強(qiáng)，就能使文章有的放矢，有助于解決問題。

3、規(guī)范化和專門化

應(yīng)用寫作的語(yǔ)言不同于其他寫作，以書面語(yǔ)言為主。尤其在某些文種中，如命令等，只能用書面語(yǔ)言而不能摻雜其他語(yǔ)體，并大量使用規(guī)范化、專門化的詞語(yǔ)。體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

（1）具有詞語(yǔ)的穩(wěn)定性與選擇性的統(tǒng)一。所謂詞語(yǔ)的穩(wěn)定性，是指某些固定的詞語(yǔ)相對(duì)穩(wěn)定地使用于某些應(yīng)用文。如介紹信的開頭總以"茲有"開啟下文，許多公文的結(jié)尾都以"特此"收束全文。所謂詞語(yǔ)的選擇性大多數(shù)的應(yīng)用文都有一套比較固定的規(guī)范性習(xí)慣用語(yǔ)，供人們?cè)趯懽鲿r(shí)選用。這些習(xí)慣用語(yǔ)多用于應(yīng)用文的標(biāo)題、開頭、引文、過渡與結(jié)尾處。例如：開頭用語(yǔ)中的鑒于、為、為了、由于、遵照、按照、根據(jù)、隨著、茲有、奉、近來等；結(jié)尾用語(yǔ)中的本、為荷、為要、為盼、此令、此復(fù)、希即遵照?qǐng)?zhí)行、希酌情辦理、現(xiàn)予公布。特此函達(dá)、以上報(bào)告，請(qǐng)審核、當(dāng)否，請(qǐng)批示、以上妥否，請(qǐng)指示等。

（2）具有句法的穩(wěn)定性和靈活性的統(tǒng)一。所謂句法的穩(wěn)定性，是指某些類型的句子在應(yīng)用文中占有很大的分量。如總結(jié)中要匯報(bào)情況，請(qǐng)示時(shí)要闡述原因，求職信中要作自我介紹等，主要使用陳述句。應(yīng)用文在有所陳述的基礎(chǔ)上，往往要提要求，無(wú)論是上級(jí)對(duì)下級(jí)，還是下級(jí)對(duì)上級(jí)。如"以上通知，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行"，"以上請(qǐng)求，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為荷"等等。所謂句法的靈活性，是指在穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)厍笮?、求變。靈活恰當(dāng)?shù)剡x用句式，可使行文變化多姿，從而增強(qiáng)文章語(yǔ)言的表達(dá)效果，增強(qiáng)文章的外在美。例如，對(duì)事物下定義時(shí)宜用長(zhǎng)單句、判斷句；敘述事物時(shí)宜用短句；發(fā)號(hào)施令時(shí)宜用短句、單句、主動(dòng)句?？傊?，選用什么樣的句式，要根據(jù)表述內(nèi)容靈活掌握。

（3）力求簡(jiǎn)潔，具有莊重感。應(yīng)用文中，經(jīng)常使用一些文言詞語(yǔ)，如常用的有"經(jīng)、業(yè)經(jīng)、業(yè)已、茲、茲有、茲將、特、者、荷、取、于、而、則、為、為此、與之、依、逾、至、其、亦、以、尚、須、未、予、示、之……"，可增強(qiáng)文章的莊重感。

（4）用圖式替代語(yǔ)言文字。圖式包括圖、畫、符號(hào)、照片、表格、公式等。在應(yīng)用文特別是科技應(yīng)用文中大量使用，成為一種常見的輔助書面語(yǔ)言，從而形成應(yīng)用文語(yǔ)言的又一大特色。

四、語(yǔ)言運(yùn)用的要求

掌握語(yǔ)言運(yùn)用的基本要求，即：語(yǔ)言要準(zhǔn)確清晰、簡(jiǎn)潔明了、平實(shí)自然、得體妥帖、生動(dòng)具體

1、準(zhǔn)確清晰

準(zhǔn)確，即用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子如實(shí)反映客觀事物，表達(dá)作者思想。清晰，是指表達(dá)時(shí)要條理清楚，意思明白。具體應(yīng)做到：

（1）用詞造句要準(zhǔn)確。用詞準(zhǔn)確是指能把握詞語(yǔ)遣用的分寸感和合適度。應(yīng)精選中心詞，用準(zhǔn)修飾語(yǔ)。能仔細(xì)辨析同義詞、近義詞的用法，對(duì)詞義輕重。范圍寬窄、程度深淺、感情褒貶、語(yǔ)體雅俗、詞性差別等都能爛熟于心、姻熟于手。如："分散"和"渙散"都有"不集中"的意思，"渙散"是具有貶義性質(zhì)的形容詞；"分散"是具有中間性質(zhì)的動(dòng)詞。"士氣渙散"就準(zhǔn)確，"士氣分散"就不準(zhǔn)確。另外，應(yīng)用文常用數(shù)字說明問題，揭示事物之間的數(shù)量關(guān)系，所以數(shù)字運(yùn)用要準(zhǔn)確無(wú)誤。

（2）用詞造句要通順。指合乎語(yǔ)法，合乎邏輯。通順也是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確的保證。

（3）要注意語(yǔ)意鮮明。有時(shí)由于特殊需要，還必須使用一些模糊語(yǔ)言，即用一些在外延上不確定、表意比較含糊，以及在運(yùn)用上具有彈性的詞語(yǔ)，如"近年來"、"各地"、"時(shí)有"、"大多數(shù)"。"有關(guān)部門"、"條件許可時(shí)"等。該類詞語(yǔ)使用恰當(dāng)，不僅能增加行文的靈活性，而且有助于準(zhǔn)確地表達(dá)意思，但應(yīng)謹(jǐn)慎使用。

2、簡(jiǎn)潔明了

（1）簡(jiǎn)潔。所謂簡(jiǎn)潔，就是用較少的文字清楚表達(dá)較多、較豐富的內(nèi)容。要抓住問題的關(guān)鍵，把話說到點(diǎn)子上。主要應(yīng)做好以下四點(diǎn)：

一要善于觀察事物，深刻理解事物，明確認(rèn)識(shí)寫作對(duì)象，把握住問題的關(guān)鍵。

二要反復(fù)錘煉，提高概括能力，杜絕堆砌修飾語(yǔ)現(xiàn)象；適當(dāng)使用縮略語(yǔ)，如"五講四美"等。

三要?jiǎng)h除一切套話、空話、意思重復(fù)的話，向繁冗開刀?？朔爆嵢唛L(zhǎng)的毛病是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的前提。

四要適當(dāng)?shù)夭捎梦难栽~語(yǔ)及短語(yǔ)。文言詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、典故）行文簡(jiǎn)練，富有表現(xiàn)力，寫作時(shí)適當(dāng)采用，言簡(jiǎn)意賅。然而，"簡(jiǎn)"要得當(dāng)，"簡(jiǎn)"得讓人不明白或產(chǎn)生歧義也不行。絕不能為簡(jiǎn)而生造詞語(yǔ)。亂縮略、濫用文言以及一概排斥某些行文必需的程式化語(yǔ)句。（2）明了。所謂明了，就是指明明白白、清清楚楚，一是一，二是二。要做到明了，一是要考慮周到，言盡意止；二是要注意用詞通俗，不用生僻晦澀的字句；三是在運(yùn)用數(shù)字的時(shí)候，只須寫出計(jì)算的結(jié)果，而不須表述具體的計(jì)算過程。

3、平實(shí)自然

應(yīng)用文用語(yǔ)應(yīng)平易通俗，淺顯流暢。說明事實(shí)、講清道理即可。不搞"曲筆"，不作夸飾，不堆砌辭藻，不追求華麗，不矯揉造作，不用生僻詞語(yǔ)，以明白、實(shí)在、自然為上。

4、得體妥帖

（1）得體。應(yīng)用文實(shí)用性強(qiáng)，講究得體。主要應(yīng)做到以下三點(diǎn)：

一是要適合特定的文體。按文體要求遣詞造句，用詞、語(yǔ)氣、語(yǔ)體風(fēng)格應(yīng)符合特定的要求。保持該文體的語(yǔ)言特色和語(yǔ)言風(fēng)格。如公文宜莊重，調(diào)查報(bào)告須平實(shí)，學(xué)術(shù)論文應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，祝謝哀問需較濃的感情色彩，廣告就常用模糊的語(yǔ)言，使用說明書則需具體實(shí)在，商業(yè)交際文書語(yǔ)言要委婉，合同書的語(yǔ)言則要精確，頒布政策法令應(yīng)莊重嚴(yán)肅，報(bào)喜祝捷要熱烈歡快，提出申請(qǐng)?jiān)撐衿胶?，分析問題須有理有據(jù)。

二是語(yǔ)言適用于所寫的應(yīng)用文體的需要，做到需要文雅時(shí)，決不粗俗；需要委婉時(shí)，決不直露；需要明確時(shí)，決不含糊；需要模糊時(shí)，決不精確。

三是要考慮作者自己的身份，閱讀的對(duì)象，約稿的單位，寫作的目的，甚至還要考慮到與客觀環(huán)境的和諧一致、恰到好處。比如需要登報(bào)或張貼的，語(yǔ)言要通俗易懂；需要宣讀或廣播的，語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明流暢，便于朗讀；書信的寫作，要根據(jù)遠(yuǎn)近親疏、尊卑長(zhǎng)幼的關(guān)系使用相應(yīng)的語(yǔ)言；公文的寫作要根據(jù)不同的文種和行文關(guān)系而使用相應(yīng)的語(yǔ)言，否則就不得體。（2）妥貼。語(yǔ)言的妥帖則是指語(yǔ)言要合乎語(yǔ)法的一般規(guī)范。

5、生動(dòng)具體

生動(dòng)，即言詞形象、逼真、有活力，能吸引人。應(yīng)用文中有些文種的語(yǔ)言也是要求生動(dòng)的，如講話稿、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)等。選擇詞語(yǔ)（尤其是動(dòng)詞的運(yùn)用）時(shí)要精心，恰當(dāng)、傳神地運(yùn)用一些修辭手法，如引用、比喻、擬人、排比等。如某篇調(diào)查報(bào)告中寫當(dāng)今擇偶觀時(shí)說："婚姻的含金量增大了。"就十分傳神。語(yǔ)言具體，可使文章內(nèi)容有血有肉，說理深刻有力。其關(guān)鍵在于對(duì)事物的仔細(xì)觀察和深入了解。

吃你煮的魚作文(篇12)

今天，工作和生活中處處需要寫作，各行各業(yè)都要學(xué)習(xí)寫作。美國(guó)社會(huì)預(yù)測(cè)學(xué)家約翰?奈斯比特指出：當(dāng)代社會(huì)應(yīng)該記住最重要的大事有五件，其中之一是在這個(gè)文字密集社會(huì)里，我們比以往更需要具備基本的讀寫技巧。(約賴?奈斯比特：《大趨勢(shì)》第18頁(yè)，梅艷譯,中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社1984年第1版)不僅信息傳遞、思想交流需要寫作，而且學(xué)習(xí)也需要寫作。因?yàn)閷懽鞯倪^程，同時(shí)也是鞏固和深入學(xué)習(xí)的過程。

寫作可分為兩大類：一是文學(xué)創(chuàng)作，又稱藝術(shù)協(xié)作，是指語(yǔ)言藝術(shù)中的詩(shī)歌、散文、小說、劇本等文學(xué)作品的創(chuàng)作;二是實(shí)用寫作，又稱應(yīng)用文寫作，指黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、各行各業(yè)、企事業(yè)單位和人民群眾在處理公務(wù)和日常生活、交往中產(chǎn)生的社會(huì)性認(rèn)識(shí)和書寫實(shí)踐活動(dòng)。

吃你煮的魚作文(篇13)

我有一個(gè)文具盒，它是我九歲生日那天媽媽送給我的生日禮物。

我的文具盒長(zhǎng)十五厘米寬五厘米，蓋上有一個(gè)精美的圖案畫的是一個(gè)老師在黑板上寫字，背面是看課程表。打開文具盒有兩層第一躺著的是一只自動(dòng)筆和一卷膠布，第二層躺著的是鋼筆和尺子下邊是乘法口訣表旁邊有一個(gè)男孩子在彈琴。整個(gè)盒身是清爽的天藍(lán)色像寶石一樣。

當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，文具盒就讓筆出來給我寫字。當(dāng)我寫錯(cuò)字的時(shí)候文具盒就讓我的橡皮出來幫我把錯(cuò)字擦干凈。

每當(dāng)看到文具盒時(shí)，就像看到我的朋友一樣。當(dāng)我遇到煩惱時(shí)，一看到它我的煩惱好像一下子減少了許多，當(dāng)我遇到困難無(wú)法解決時(shí)，它像在說：“你一定能行?！惫膭?lì)著我堅(jiān)持下去。

兩年過去了，這個(gè)文具盒一直放在我的書包里陪伴著我，走過快樂的童年。

吃你煮的魚作文(篇14)

1．要實(shí)事求是，成績(jī)不能夸大，缺點(diǎn)不能縮小，更不能弄虛作假。這是分析得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

2．條理要清楚。總結(jié)是寫給別人看的，條理不清楚，人們就會(huì)看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

3．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有主要的，有次要的。寫作時(shí)要去粗取精，總結(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?/p>

總結(jié)分為三部分：標(biāo)題、正文、日期。標(biāo)題，通常應(yīng)標(biāo)明總結(jié)的單位（如果是個(gè)人的姓名，一般放在標(biāo)題下或在日期前）、所總結(jié)的時(shí)間段、所總結(jié)的項(xiàng)目或內(nèi)容。標(biāo)題也可分正副標(biāo)題，正標(biāo)題從虛，從總結(jié)的背景、意義、影響等角度切入；副標(biāo)題從實(shí)，與只有一個(gè)標(biāo)題時(shí)一樣。正文，是總結(jié)的主要部分，一般可分為四個(gè)部分：情況概述，成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，存在的問題和教訓(xùn)，今后努力的方向。其中，“成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)”是總結(jié)的主要部分，必須認(rèn)真對(duì)待。此外，“存在的問題和教訓(xùn)”在總結(jié)中也要重點(diǎn)提及。“存在的問題”是指在實(shí)踐中意識(shí)到應(yīng)當(dāng)解決而暫時(shí)沒有解決或沒有辦法解決的問題；“教訓(xùn)”是由于思想不對(duì)頭，方法不得當(dāng)，或其他一些原因犯了錯(cuò)誤，造成損失而得出的反面經(jīng)驗(yàn)。結(jié)尾，要寫明日期。

（1）全面工作總結(jié)的格式。標(biāo)題要寫明：?jiǎn)挝幻Q、總結(jié)的時(shí)間段、總結(jié)的類別；正文要寫清所開展的活動(dòng)，成績(jī)有哪些，問題有哪些，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，今后的打算或建議；最后在文末留下總結(jié)人姓名、總結(jié)時(shí)間。

（2）專題工作總結(jié)的格式。專題工作總結(jié)是針對(duì)某一項(xiàng)具體的活動(dòng)所做的總結(jié)，不必像全面工作總結(jié)那樣詳細(xì)。但也分三部分：第一部分為標(biāo)題；第二部分主要有五個(gè)方面：活動(dòng)目的，活動(dòng)時(shí)間，基本情況，成績(jī)問題，經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；第三部分則寫明總結(jié)人姓名，總結(jié)時(shí)間。

200X年7月，我響應(yīng)團(tuán)中央的號(hào)召參加了“西部計(jì)劃”志愿服務(wù)行動(dòng)，現(xiàn)服務(wù)于寧夏回族自治區(qū)吳忠市紅寺堡開發(fā)區(qū)群工部。在一年的志愿服務(wù)工作中，我努力踐行志愿者精神，恪盡職守，很好地完成了組織交給我的每一項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評(píng)。下面是我一年服務(wù)工作的簡(jiǎn)要總結(jié)：

剛來紅寺堡時(shí)，我被分到了扶貧辦，主要工作是協(xié)同扶貧辦其他兩位同志搞項(xiàng)目驗(yàn)收工作以及扶貧項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)的錄入工作。剛來工作的時(shí)候，心里還真沒底，因?yàn)槲也⒎寝r(nóng)學(xué)專業(yè)出身，不知道自己能不能適應(yīng)這里與農(nóng)業(yè)相關(guān)的工作。第一天上班，單位的領(lǐng)導(dǎo)什么也沒給我安排，只是讓我先熟悉一下環(huán)境。同事們都有各自的工作，大家對(duì)我只是簡(jiǎn)單招呼一下，便各自忙開了。第二天，我便主動(dòng)找事做。首先了解數(shù)據(jù)庫(kù)的錄入工作，我端坐在電腦前，手中捧著厚厚的項(xiàng)目檔案仔細(xì)地看，熟悉需要錄入的條目。由于此項(xiàng)工作時(shí)間緊，工作量大，專業(yè)技術(shù)要求高，加上辦公室其他人員對(duì)項(xiàng)目錄入系統(tǒng)軟件較生疏，所以，此項(xiàng)工作只能由我一個(gè)人承擔(dān)。為了不使這項(xiàng)工作落后于其他縣，拖全市的后腿，我利用一切時(shí)間，放棄周末休息時(shí)間，一個(gè)人在辦公室里加班加點(diǎn)，保質(zhì)保量地提前完成了200X年“十萬(wàn)貧困戶養(yǎng)羊工程”項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)的錄入工作，且無(wú)一錄錯(cuò)，圓滿地完成了上級(jí)布置的任務(wù)。

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力支持和指導(dǎo)下，我在做好本職工作的同時(shí)，常常深入實(shí)踐，積極參與各種活動(dòng)。我經(jīng)常跟隨領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)開展農(nóng)村調(diào)研活動(dòng)。通過和老百姓接觸，我了解了他們的生活，同時(shí)，他們也了解了“西部計(jì)劃”的大學(xué)生志愿者。200X年9月，在“十萬(wàn)貧困戶養(yǎng)羊工程”項(xiàng)目實(shí)施過程中，“羊只發(fā)放”環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，致使群眾上訪，我和另外一名志愿者協(xié)助扶貧辦的工作人員深入基層，到開發(fā)區(qū)南川鄉(xiāng)馬段頭村，挨家挨戶進(jìn)行摸底調(diào)查，最后圓滿地給群眾解決了問題，并寫成《“十萬(wàn)貧困戶養(yǎng)羊工程”項(xiàng)目實(shí)施調(diào)查報(bào)告》，受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。在此過程中，我學(xué)到了很多和老百姓交心談心的技巧，開展扶貧工作以及處理人際關(guān)系的方法，這些為我以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。200X年11月份，在由區(qū)、市組成的驗(yàn)收?qǐng)F(tuán)對(duì)紅寺堡“勞務(wù)輸出”工作驗(yàn)收期間，我積極參加“勞務(wù)輸出”后勤服務(wù)，無(wú)怨無(wú)悔地為參加“勞務(wù)輸出”驗(yàn)收的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員提供良好的服務(wù)，為紅寺堡順利通過驗(yàn)收做了自己應(yīng)該做的工作。

由于我在扶貧辦群眾工作做得比較好，200X年底，組織上調(diào)我到紅寺堡群工部開展志愿服務(wù)工作。到紅寺堡群工部后，我積極參加由開發(fā)區(qū)組織的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。在活動(dòng)中，我和其他志愿者向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民宣傳法律知識(shí)，發(fā)放農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)資料1000余份，同時(shí)還為農(nóng)民書寫春聯(lián)150多副，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，提高了農(nóng)民朋友的法律、文化意識(shí)。

在群工部，由于我并非文秘專業(yè)出身，對(duì)辦公室工作不甚了解，所以為了克服自身不足，我除了向同事們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)外，自己也在業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)公文寫作知識(shí)，認(rèn)真研讀有關(guān)政策、法規(guī)方面的報(bào)刊和書籍，并將理論和實(shí)踐相結(jié)合，起草文件20份，寫作報(bào)告材料10余篇。

在紅寺堡的這些日子里，我深切感受到西部人民對(duì)我們大學(xué)生志愿者的熱忱和對(duì)人才的渴求與尊重。越艱苦的地方，越能鍛煉一個(gè)人，我相信，無(wú)論自己以后在什么樣的工作崗位，我都不會(huì)忘記自己曾經(jīng)在這片熱土上播撒過希望的種子，不會(huì)忘記這片我曾經(jīng)揮灑過汗水的熱土！我堅(jiān)信，紅寺堡的明天會(huì)更加美好！

崗位是平凡的，青春是火熱的，一年的志愿服務(wù)固然艱辛，但我取得了成績(jī)，得到了群眾的認(rèn)可。我被自治區(qū)評(píng)為“寧夏優(yōu)秀青年志愿者”。在以后的日子里，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)志愿精神，以兢兢業(yè)業(yè)、勇于創(chuàng)新的姿態(tài)，為祖國(guó)的發(fā)展盡一份綿薄之力。

[應(yīng)用文總結(jié)怎么寫]

吃你煮的魚作文(篇15)

應(yīng)用文的種類極為廣泛，包括請(qǐng)假條、留言條、感謝信、表?yè)P(yáng)信、決心書及各種通知、申請(qǐng)書、倡議書、會(huì)議總結(jié)、讀書筆記、日記、書信……每種應(yīng)用文都有一個(gè)固定的格式。下面為您介紹的是公考應(yīng)用文格式，歡迎查看~

一、標(biāo)題

應(yīng)用文標(biāo)題的固定格式：發(fā)文機(jī)關(guān)+關(guān)于+事由+的+文種

另一種情況，如果題干本身給定標(biāo)題，我們就要按照給定的標(biāo)題去寫，需要注意的是，給定標(biāo)題仍然需要抄寫在答題卡上，以保證格式的完整。比如：

【2010年國(guó)考省部級(jí)】假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請(qǐng)結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的報(bào)告》的內(nèi)容要點(diǎn)。（20分）

要求：（1）內(nèi)容全面，有針對(duì)性；（2）條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明，不超過400字。

這是一道給定標(biāo)題的應(yīng)用文，因此當(dāng)我們寫應(yīng)用文標(biāo)題時(shí)候，我們就要按照給定標(biāo)題書寫。

二、稱謂

對(duì)于稱謂，其實(shí)就是這篇文章是寫給誰(shuí)或者是讓誰(shuí)去閱讀，那么稱謂這里也是有要求的，稱謂和標(biāo)題也一樣，有時(shí)候會(huì)給定稱謂，有時(shí)會(huì)需要自己擬定稱謂，而且稱謂要記得左頂格，末尾冒號(hào)，比如：

【2014年國(guó)考（地市級(jí)）】“給定資料2”中心理援助專家團(tuán)提議開展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”.假定在某次救災(zāi)工作中救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議，請(qǐng)你結(jié)合“給定資料2”,以專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。（15分）

要求：（1）內(nèi)容具體，指向明確；（2）語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力；（3）不超過400字。

比如這道題就是給定稱謂，直接告訴我們的稱謂是“參與救災(zāi)的各界人士”,我們要按照給定稱謂去寫，但是有時(shí)候也不會(huì)直接告訴我們文種寫給誰(shuí)，需要我們學(xué)會(huì)“情景模擬”,直接的說就是學(xué)會(huì)將自己代入情景，思考寫作對(duì)象是誰(shuí)，比如：

【2014年國(guó)考副省級(jí)】“給定資料3”介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動(dòng)的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動(dòng)，校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上發(fā)言，請(qǐng)草擬一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿。

要求：（1）內(nèi)容具體，符合實(shí)際；（2）目的明確，切合主題；（3）語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力；（4）不超過500字。

這道題大家會(huì)發(fā)現(xiàn)要求寫一個(gè)發(fā)言稿，而且發(fā)言稿的地點(diǎn)是在學(xué)校，因此通過情景模擬，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校里面發(fā)言，只有老師和學(xué)生，因此，這道題的稱謂就可以為“各位老師，同學(xué)們：”.

三、落款

落款包括兩部分，發(fā)文機(jī)關(guān)和成文日期，這里的發(fā)文機(jī)關(guān)和剛才標(biāo)題里面的發(fā)文機(jī)關(guān)一定要對(duì)應(yīng)，成文日期是以領(lǐng)導(dǎo)的簽發(fā)日期為準(zhǔn)，考試中一般寫考試當(dāng)天日期即可，具體位置一般按一下方法寫作：從右往左數(shù)四格，寫成文日期，如果發(fā)文機(jī)關(guān)字?jǐn)?shù)大于成文日期，那么成文日期和發(fā)文機(jī)關(guān)要右對(duì)齊；如果發(fā)文機(jī)關(guān)字?jǐn)?shù)小于成文日期，那么發(fā)文機(jī)關(guān)就要相對(duì)于成文日期居中。

最后一點(diǎn)需要注意的是，如果應(yīng)用文寫作題干中出現(xiàn)“寫內(nèi)容要點(diǎn)”、“列提綱”、“不必考慮行文格式”等字眼，一般情況下可以省略稱謂和落款部分。只寫標(biāo)題和正文即可。

提醒大家，應(yīng)用文備考需要經(jīng)常動(dòng)筆練習(xí)，在練習(xí)過程中掌握應(yīng)用文的個(gè)事和寫作技巧。

吃你煮的魚作文(篇16)

一、結(jié)構(gòu)的含義和作用

（３）使文章言之有文。精心安排文章結(jié)構(gòu)，可以增加文章的文采，從而增強(qiáng)其可讀性。

二、安排結(jié)構(gòu)的條件

1.了解思路的含義及思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

1、思路的含義

思路是作者思維活動(dòng)的路線，是作者在頭腦中梳理、組織內(nèi)容材料的過程和結(jié)果。它是作者對(duì)客觀事物自身?xiàng)l理性的觀察、理解。

作者思路清晰，結(jié)構(gòu)必然有條不紊；作者思路不清晰，結(jié)構(gòu)必然紊亂。經(jīng)過選擇的材料，只有經(jīng)過合理的組織安排，使之條理化、系統(tǒng)化，組成一個(gè)有機(jī)的整體，才能準(zhǔn)確鮮明地表現(xiàn)既定的主題。

2、思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

在寫作構(gòu)思階段，作者的思維活動(dòng)異?；钴S。確立主題，選擇好材料，并進(jìn)而考慮如何表達(dá)主題和如何安排材料，由此逐漸形成一條清晰、連貫、獨(dú)到的思維活動(dòng)路線思路。此時(shí)，文章的大體框架已在作者的頭腦中“閃現(xiàn)”出來。等到作者用書面語(yǔ)言把思路表達(dá)出來時(shí)，文章的結(jié)構(gòu)也就具體安排好了。因此，作者思路與文章結(jié)構(gòu)的關(guān)系極為密切。具體表現(xiàn)為以下三點(diǎn)：

（１）思路是形成結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和內(nèi)核。結(jié)構(gòu)是文章最主要的表現(xiàn)形式。要使結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱，動(dòng)筆前，就需要作者匠心獨(dú)運(yùn)，形成清晰、連貫并具獨(dú)創(chuàng)性的思路，進(jìn)而“外化”成綱目清晰、嚴(yán)謹(jǐn)周密的結(jié)構(gòu)。但是，文章反映客觀事物，決不是對(duì)其原始形態(tài)的簡(jiǎn)單搬抄和復(fù)制，而是在符合客觀事物發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上的主觀創(chuàng)造。因此，不同的作者。不同的文體有不同的思路。思路開闊而有創(chuàng)見，文章的結(jié)構(gòu)就新穎獨(dú)特；思路狹窄而落俗，會(huì)使文章的結(jié)構(gòu)板滯僵死；思路紊亂，文章的條理就必然不清；思路松散，文章的結(jié)構(gòu)就不可能嚴(yán)密緊湊。（２）結(jié)構(gòu)是思路的體現(xiàn)和反映。結(jié)構(gòu)是思路的外顯形式和文字載體。思路嚴(yán)密清晰，文章結(jié)構(gòu)才能完整、嚴(yán)謹(jǐn)、清晰，主題才能得以準(zhǔn)確地表達(dá)；思路紊亂、疏漏和閉塞，文章則會(huì)邏輯混亂、言而無(wú)序、首尾不能圓合。

2.了解鍛煉思路的基本要求及鍛煉思路的方法

（１）注意思路的條理性和邏輯性，使之清晰、周密、連貫。清晰，指展開思路要有順序、有層次，同時(shí)對(duì)材料要加以區(qū)分和歸類。周密，指思路要周到、嚴(yán)密，沒有疏漏和缺損，不要顧此失彼，自相矛盾。連貫，指思維活動(dòng)過程及其表達(dá)不僅要注意外在的次序，而且要處理好各個(gè)意思之間存在的銜接、并列、轉(zhuǎn)折、因果、總分等內(nèi)在聯(lián)系，做到氣脈貫通、流暢。

（２）注意思路的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性，使之活躍、開闊、敏捷。活躍與開闊，是指思路的開展要打破思維定勢(shì)，進(jìn)行多向探索，使之靈活、新穎而富有個(gè)性。敏捷是指思路的展開、梳理直至成型這一過程應(yīng)該靈敏、迅速，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、氣勢(shì)流轉(zhuǎn)而順暢。

（３）養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。一是養(yǎng)成有序思考問題的習(xí)慣，由淺入深、由表及里、由此及彼。二是加強(qiáng)邏輯思維能力的訓(xùn)練。應(yīng)用寫作主要靠邏輯思維，要遵循“提出問題分析問題解決問題”這一認(rèn)識(shí)規(guī)律。

（４）寫作前要通盤思考，立足于寫作意圖、目的和所用文體特點(diǎn)，確定如何起筆，主體分幾個(gè)部分展開，怎樣收尾。

[精品]描寫貓吃魚干作文7篇

讀書的時(shí)候班主任經(jīng)常會(huì)布置一篇作文，當(dāng)寫作成為一種習(xí)慣我們會(huì)越來越優(yōu)秀。作文寫不好，不妨多看看優(yōu)秀作文學(xué)習(xí)和借鑒。你覺得什么樣的作文才算是好作文？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“[精品]描寫貓吃魚干作文7篇”，感謝您的參閱。

描寫貓吃魚干作文(篇1)

愛是什么?愛是一杯濃濃的溫暖人心的牛奶!愛是什么?愛是一種關(guān)懷，一種呵護(hù)!

記得有一年考試，我考得了89分，我拖著沉重的步子向家里走去，夕陽(yáng)撒下一縷暗淡的余光，似乎為我難過，小樹也耷拉著腦袋，發(fā)出陣陣嘆息?；氐郊依?，我把考卷拿給媽媽看。她捏在手里，仔細(xì)看了半天，我呆呆的站在那里，心里萬(wàn)分恐懼，出乎意料的是媽媽卻摸著我的頭，親切地說：“一潭死水全無(wú)浪，也有微波流動(dòng)時(shí)，你還小，以后考試的機(jī)會(huì)還很多，這次考得不好不要灰心，失敗乃成功之母，希望你發(fā)奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生......

記得那年冬天的早上，媽媽送我上學(xué)的路上突然下起了傾盆大雨大雨，媽媽急忙下車把外衣脫給了坐在車后的我，我問：”，媽媽，您不冷：“媽媽嘴里吐著寒氣說：”不，媽媽不冷：“媽媽把我送到了學(xué)校，她全身都濕透了，坐在溫暖的教室里，望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，我的眼睛不知不覺模糊了。

愛其實(shí)是無(wú)處不在的，只是缺少了發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，缺少打開心靈窗戶的人。不要太過于匆忙，只要細(xì)心一點(diǎn)，相信你一 定會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在我們身邊的許多事物中都包含著濃濃的愛!

描寫貓吃魚干作文(篇2)

當(dāng)月考驕傲地宣告它的到來時(shí)，書包的重量又增加了許多。又是不眠的夜，我奔忙于無(wú)盡的題海間，最近的成績(jī)總是不見起色，沉重的壓力堵在我心頭，我覺得煩躁極了。

既然不能讓我與周公相會(huì)，只得閉目小憩了。我合上眼眸，心中還在擔(dān)憂著考試，黑暗中，耳畔忽然傳來窸窸窣窣的腳步聲，然后便沒了動(dòng)靜，我驚疑的睜開眼，忽然看見床邊多了一杯牛奶，而媽媽正在溫柔的凝視著我?！澳氵@樣看著我，叫我怎么睡？！”似乎近日所有的憤怒和懊惱都找到了宣泄口，我沒好氣的嚷道。母親的神情，我沒有去看，只聽到了一聲如枯葉般的嘆息。

一晃幾天過去了，我依舊時(shí)常聽到門口的腳步聲，但卻總伴著越來越輕的聲響消盡……而我的心竟伴著母親的腳步聲：期待——欣喜——失落！

又是深夜，媽媽又一次在我門前放緩了腳步，試圖從虛掩的門縫中看看我，但正與我探尋的目光不期而遇。她似是怕我的不滿，轉(zhuǎn)身便要走。“媽……進(jìn)來陪陪我吧?！蔽医K是喚出了口，但只有我知道，在她坐到我身邊的那一刻，我不安的心終于有了依靠。“累嗎？”“不累?！眿寢寭崃藫嵛业念~頭，我清晰的感受到了她手上的粗繭，抬頭看時(shí)，她的幾縷白發(fā)深深刺痛了我的眼睛?！皨?，我……”我想說些什么，但那些言語(yǔ)仿佛沙礫般卡在我的喉間，吐也吐不出來。

“怎么了？”媽媽的目光還是那么溫柔，一如既往。那天空對(duì)白云的目光，那河床對(duì)小魚的目光與記憶中無(wú)數(shù)個(gè)瞬間重合，那些細(xì)微的動(dòng)作，印證了那個(gè)最偉大的字——愛！十三年不變的目光啊，淺淡而細(xì)膩的愛！

靜靜地，我在母親春日般的目光中睡去了。

描寫貓吃魚干作文(篇3)

我的媽媽是一個(gè)急性子，每次，只要聽見樓梯口傳來“噔”“噔”“噔”的腳步聲，我就知道是我媽媽來了，但我總是輕手輕腳的在貓眼里看是不是媽媽，結(jié)果每一次都看到她已經(jīng)等在門口了。

有時(shí)候，我做完老師布置的作業(yè)時(shí)，媽媽就叫我做課外作業(yè)。我呢，嘿嘿，做家庭作業(yè)的速度是很快的，但是做媽媽的作業(yè)的時(shí)候是很慢的，其中的原因么，保密!

我媽媽也是一個(gè)對(duì)工作很認(rèn)真的人。期末我媽媽總是把試卷帶回家來改，我有時(shí)候幫媽媽分類，有時(shí)候也幫她一起檢查，或者幫她糾正錯(cuò)誤的地方。媽媽在期末的時(shí)候，總是把期末評(píng)價(jià)卷帶回來，我報(bào)她寫。平時(shí)因?yàn)楣ぷ髅?，媽媽的嗓子也啞了?/p>

媽媽還是一個(gè)韓劇迷，每天到周末，他總是要看到午夜12點(diǎn)才肯罷休。有的時(shí)候，看完碟片兩眼紅紅的，我和爸爸就會(huì)在一旁嘲笑她。她呢，也被我們逗笑了!

我覺得媽媽這個(gè)人很好，不論在學(xué)校里都是那么任勞任怨。我愛媽媽。

描寫貓吃魚干作文(篇4)

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我突然覺得自己感冒了。這時(shí)，門開了，媽媽走了出來，說：“女兒，出了什么事呀?”

我說：“沒事，只是覺得頭好像有點(diǎn)發(fā)熱?！薄澳愫芸赡苁歉忻傲?，我?guī)闳メt(yī)院打吊針?！眿寢屨f?！拔也蝗メt(yī)院打吊針，我要到家里睡覺?！蔽液ε碌卣f。

媽媽什么話都沒說，匆匆忙忙地給我穿好衣服，穿上鞋子，又匆匆忙忙地帶著我去醫(yī)院。

到了醫(yī)院，醫(yī)生給我看病，看著看著，醫(yī)生突然說：“很嚴(yán)重?！眿寢屨f：“不可能吧!再檢查一下?！贬t(yī)生說：“我沒看錯(cuò)，真的很嚴(yán)重，必須得打三瓶吊針?！?/p>

開始給我打吊針了，媽媽對(duì)我說：“不要看著針，不然，你會(huì)很疼的?！蔽野凑諎寢屨f的方法去做，果然，真的不疼了。后來到了中午，針已經(jīng)打完了，媽媽聽見我的肚子咕咕叫，就笑著說：“女兒，是不是肚子餓了呀?我?guī)闳ベI豆?jié){、包子和餃子，讓你吃個(gè)夠?！蔽艺f：“好，耶，媽媽萬(wàn)歲。我們邊走邊吃吧。好嗎?”

“可以!”媽媽說。

媽媽對(duì)我真好，我愛媽媽!

描寫貓吃魚干作文(篇5)

初中四年，稍縱即逝，在與老師的四年朝夕相處中，或許會(huì)說“無(wú)數(shù)”次的“老師，你好?！钡窃诖藭r(shí)，在此地，我卻想再向老師道一聲：“老師，你好?！?/p>

------題記

望眼四年前，當(dāng)我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時(shí)，就對(duì)老師有了最深刻的認(rèn)識(shí)，還記得下雨時(shí)老師送來的一把傘；還記得老師細(xì)心的叮囑:“多喝水，別感冒了?！边€記得取得好成績(jī)時(shí)，老師臉上的會(huì)心的笑；還記得……這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。

七年級(jí)，初中階段最美好的時(shí)段，每天都是無(wú)憂無(wú)慮的，老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，上課時(shí)的一句“聽懂了嗎？”卻可以讓我們感到老師的細(xì)心，面對(duì)著老師對(duì)不完成作業(yè)的同學(xué)的責(zé)罵，我們便只能皺一下眉頭，因?yàn)槲覀冎?，老師是為我們好的，下課時(shí)，老師便會(huì)和我們?cè)谝黄稹罢勑摹?，或許只問一些瑣碎的問題，但是對(duì)話中老師時(shí)時(shí)透漏的關(guān)愛卻沁入人心。

八年級(jí)，這是初中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是繁忙的一年，老師自然也是不可缺少的一部分，考試的失誤，或許換來老師的一聲責(zé)罵，但那證明老師對(duì)你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來老師的一聲訓(xùn)斥，但那是她怕你聽不清只是點(diǎn)而做的關(guān)愛的舉動(dòng)，就在老師的呵護(hù)下，我來到了八年級(jí)下學(xué)期，不曾想到，一場(chǎng)大病竟讓我離開了熟悉的老師，來到了新的班級(jí)，遇到了新的老師，才讓我發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)老師都是這樣，將無(wú)私的愛獻(xiàn)給每一位同學(xué)。

九年級(jí)，辛苦的一年，從剛升上九年級(jí)到現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在老師的愛河中，老師的叮嚀也遍布各個(gè)方面，學(xué)習(xí)、健康、體育，似乎都是老師關(guān)注的焦點(diǎn)，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個(gè)單詞，這樣的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過，望著老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動(dòng)來回報(bào)老師。

老師你是愛的使者，夢(mèng)的引導(dǎo)者，知識(shí)的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在未來的路上，老師永遠(yuǎn)是我們的支持者。

如果現(xiàn)在有一部手機(jī)，那么我將撥打通往老師心靈的號(hào)碼，用我最真摯的心向老師說一聲：“老師，你好?！?/p>

描寫貓吃魚干作文(篇6)

安靜的時(shí)候，只有偶爾掠過天空的鳥兒的身影，打破蟬寂靜的合唱。曇是黑夜里最黑的花，只有用最深刻的傷痛和最無(wú)畏的溫暖才能夠?qū)⒅畵嵛俊雺?mèng)，月殘音落“人為了得到幸福，究竟努力到何種程度才能被原諒呢？”

是的，一直在尋找，在每一條岔路的入口，在每一個(gè)太陽(yáng)升起又落下的地方。

小時(shí)候擔(dān)憂的說出真話，會(huì)被人們當(dāng)成騙子來對(duì)待?？墒情L(zhǎng)大后卻為了要維持現(xiàn)狀成為真正的說謊者。善意的謊言往往來源于溫柔和不信任。將迄今得到的一切平淡的幸福當(dāng)成饋贈(zèng)，可洗盡浮華接納時(shí)，就注定了無(wú)法以心交心。身邊的人給予恩慈與友愛，但并不代表可以分享秘密。

只是，無(wú)法原諒自己的欺騙，所以明知道會(huì)和幸福擦身而過，也無(wú)法對(duì)重要的人說謊，是現(xiàn)在還太天真的想法，還是無(wú)法背叛原則的悲哀？善意的謊言可以維持虛假的真實(shí)，卻注定會(huì)讓所珍視的人受傷。“不愿意看見你悲傷的模樣，如果最終的結(jié)果是痛苦，那讓一個(gè)人來承擔(dān)就好了。”在不知不覺中偏離了原來的方向，所以就算是在身邊，也是一個(gè)人的咫尺，兩個(gè)人的天涯。

有些失去是注定的，有些緣分是永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)果的，愛一個(gè)人不一定要擁有，但擁有了一個(gè)人就一定要珍惜，不要等到傷害的時(shí)候才去乞求原諒，不要等到失去的時(shí)候再去挽回。如果我不小心流下一滴淚水，那是因?yàn)槲也辉敢馔浤闶钦l(shuí)。

一生太過短暫，交錯(cuò)的生命里用力的珍惜那些美好回憶，至今都還清楚的記得成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)橛浀?，在某些人里留下了回憶，才是在這個(gè)世界上存在過的證據(jù)?！叭?，終究是活在別人眼里的生物。”所以季節(jié)更迭，時(shí)間飛逝，往事一幕一幕重現(xiàn)眼底，用心去祈禱那些在生命里留下痕跡的人們。

微笑著絕望比痛苦的淚水更讓人哀傷，無(wú)法逃脫的命運(yùn)只有自己去面對(duì)，停留和迷惘之后，只能學(xué)著更堅(jiān)強(qiáng)的承擔(dān)生命的重量

描寫貓吃魚干作文(篇7)

我的媽媽中等個(gè)子，身材瘦瘦的，瓜子臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。平時(shí)對(duì)人總是笑容滿面，特別有愛心。

媽媽很愛我。平時(shí)我要什么就給我買什么，我吃什么就給我做什么。媽媽每天無(wú)微不至地照顧著我的生活，她對(duì)我的學(xué)習(xí)要求更嚴(yán)格?？吹轿覜]完成作業(yè)時(shí)，她的臉馬上“由晴轉(zhuǎn)陰”，我就得馬上寫作業(yè)。看到我作業(yè)寫得好時(shí)，她也會(huì)夸我。

有一次，我作業(yè)寫完后走馬觀花地看了一遍就去和小伙伴們興高采烈地玩了起來。天黑了，我才想起要回家。我剛把一只腳踏進(jìn)家門，就聽見媽媽大發(fā)雷霆：“王浩臣，我跟你說幾遍了，寫完作業(yè)要認(rèn)真地檢查一遍，你就是不聽!看你的作業(yè)錯(cuò)了多少題!你現(xiàn)在趕緊認(rèn)真地檢查，糾正錯(cuò)誤?！蔽覈樀么髿庖膊桓页觯s緊認(rèn)真地檢查一遍，發(fā)現(xiàn)了很多錯(cuò)題，馬上糾正了。有了這次教訓(xùn)，我以后寫完作業(yè)都認(rèn)真地檢查一遍。

這就是我的媽媽，一個(gè)疼我愛我又嚴(yán)格要求我的好媽媽。我為有這樣一個(gè)好媽媽而感到驕傲。

寫貓吃魚干作文700字通用

學(xué)生時(shí)代都經(jīng)歷過寫作文的困難，寫作其實(shí)就是發(fā)揮自身想象力到文字里的過程，寫好文章需要我們用心對(duì)待，你平常有寫作文的習(xí)慣嗎？幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時(shí)間專門編輯了寫貓吃魚干作文，有需要的朋友就來看看吧！

寫貓吃魚干作文 篇1

十八歲成人，意味著成長(zhǎng)到了一個(gè)新的階段。亞洲首富李嘉誠(chéng)，曾經(jīng)說過這么一段話，雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦是如此，不論是生活打破了我們每個(gè)人的蛋殼，還是自己選擇向外生長(zhǎng)，總是要面對(duì)生活的。成長(zhǎng)，就是既要看見外面的光，又能看見世界的黑暗，而成人便是成長(zhǎng)過程中一個(gè)必不可少的階段。它意味著肩頭的責(zé)任，它代表著父母親人，以及所有你愛和愛你的人的殷殷期望。走過成人門，高二學(xué)子們變成為了一個(gè)全新的自己，揮淚與過去的不成熟、不完美、小叛逆的自己告別。

我也注冊(cè)《小荷作文網(wǎng)》啦！今后就也有書寫自己東西的小天地啰！實(shí)話實(shí)說，爸爸媽媽上班很忙，沒空關(guān)心我的學(xué)習(xí)。我跟著爺爺?shù)臅r(shí)間多哦。看著爺爺也整天在電腦上qiaoqiao打打的，我真的很xianmu，就是想也能寫自己的作品?？墒俏抑雷约禾×?。雖然注冊(cè)五天了，還是有很多問題自己解決不了。不怕親愛的老師和大哥哥大姐姐們笑話，注冊(cè)是爺爺幫忙的?？墒俏也荒芾献屗麕兔Π。∷晕蚁氤鋈齻€(gè)妙招：1、自己好好努力；2、請(qǐng)親愛的老師喜歡我，多給我?guī)椭?。老師，你們可別不相信，我很討人喜歡的；3、請(qǐng)大哥哥、大姐姐們們不要看不起我，只要你們帶著我，我不會(huì)給你們難堪的！怎么樣？我想的妙招還過得去嗎？實(shí)話實(shí)說，這篇作文又是爺爺幫忙的。我看得出，他雖然指點(diǎn)我修改了好幾次，卻并不滿意?？晌矣X得還很不錯(cuò)的！畢竟是我第一次投稿哦！得給自己一點(diǎn)信心。

寫貓吃魚干作文 篇2

故事素材及話題：成功與信仰成功的動(dòng)力可貴的信仰

偉大的革命先行者孫中山，40年如一日，為中國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)而耗盡了畢生的精力。他自己別無(wú)家產(chǎn)，僅有書籍、衣服、一所華僑捐獻(xiàn)給他的小住宅。他革命一生的原動(dòng)力是什么?就是適乎世界之潮流，合乎人群之需要的崇高信仰。

分析：孫中山執(zhí)著無(wú)悔于革命，在于他有崇高的信仰，即人群之需要。信仰如山，仰之彌高。

話題：成功與信仰成功的動(dòng)力可貴的信仰

故事素材及話題：忠貞持之以恒

宋慶齡自19XX年開始追隨孫中山，致力于中國(guó)革命事業(yè)，謀求中華民族獨(dú)立解放。在近70年的漫長(zhǎng)歲月里，經(jīng)過護(hù)法運(yùn)動(dòng)(19xx年)、國(guó)民大革命(19241927年)、國(guó)共對(duì)立十年(19271937年)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)(19371945年)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)(19451949年)，她始終忠貞不渝地堅(jiān)持孫中山的革命主張，堅(jiān)定地和中國(guó)人民高中生作文在一起，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)和人民生活的美滿幸福而殫精竭慮，英勇奮斗，在中國(guó)現(xiàn)代歷史上，譜寫了光輝的篇章。宋慶齡因此被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的女人之一。

分析：沒有一顆熱忱的愛國(guó)之心，宋慶齡能七十年如一日為祖國(guó)的解放和富強(qiáng)而殫精竭慮嗎?

話題：忠貞持之以恒

寫貓吃魚干作文 篇3

假如賣火柴的小女孩來到了我們身邊，我們會(huì)怎么辦？或者說應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)大家發(fā)揮想象寫一篇想象作文。題目自擬，字?jǐn)?shù)400字-600字。

而自己的作文又有誰(shuí)會(huì)去欣賞？我常常想文學(xué)帶給我了什么？是知識(shí)嗎？顯然不是。它帶給我了別人無(wú)法給的——傾訴。我常常獨(dú)自徜徉在文字構(gòu)建的宮廷，我欣賞并熱衷于那些發(fā)自內(nèi)心的優(yōu)美語(yǔ)句，享受著寫作帶來的愉悅和美好，收獲了寶貴的精神財(cái)富。我不是文人，不是作家，沒有像她們一樣有著富麗的才華，精通文學(xué)的奧妙。我只是一個(gè)初中生，一個(gè)深深熱愛著并熱衷于文學(xué)的初中生。我時(shí)?；孟胍悄囊惶斐笮▲喴沧兂闪税滋禊Z該有多好??！

放假的時(shí)候，我時(shí)常去她家，沒事就喜歡和她呆在一起。她推著咿咿呀呀的自行車，我們一起在街上有說有笑。坐在她家里胡亂說些有的沒的。在她寫普通話論文的時(shí)候，替她找好多奇奇怪怪的字。每逢過節(jié)的時(shí)候，興致勃勃地發(fā)一些現(xiàn)在看來很不得體的祝福語(yǔ)。

晚上，媽媽看了我的作文，氣不打一處來，皺著眉頭，虎著臉，憤怒地說：你真是太不像像話了，作文只知道記流水賬，重寫！媽媽一邊不容我分辨地說，一邊拍打著脖子?？磥?，媽媽實(shí)在是太累了。

寫貓吃魚干作文 篇4

1、南北朝時(shí)期的大詩(shī)人江淹，少年家境貧寒，迫于生活壓力，不得不刻苦攻讀。由于他才智過人，很受當(dāng)時(shí)人贊賞。到了晚年，他進(jìn)了仕途，作了高官，功成名就，生活富貴，再也不為生計(jì)而奔波。生活上沒有了壓力之后，文思也隨之枯竭，再也沒有明篇傳世了。這就是江郎才盡的出處。江淹的悲劇同那棵樹苗的夭折是何等相似啊!

2、周文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》、《孤憤》;《詩(shī)》三百，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。

3、馬克思是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的偉大導(dǎo)師，為了揭開資本家剝削工人的秘密，他每天堅(jiān)持到大英博物館讀書，查閱資料，長(zhǎng)時(shí)間的大量讀書，致使他常做的地方水泥面上磨下了兩行溝壕。

4、郭沫若從1929年開始研究中國(guó)古代社會(huì)，當(dāng)時(shí)他覺得僅僅依靠已有的文獻(xiàn)資料遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是開始下功夫研究古文字學(xué)，在比較短的時(shí)間里他閱讀和研究了甲骨文、青銅器銘文，掌握了古文字后，他還覺得不滿足，又研究了考古學(xué)。經(jīng)過多年的努力，他寫出了巨著《中國(guó)史稿》。

5、扁鵲是我國(guó)2400年前的大醫(yī)學(xué)家，他沒有進(jìn)過學(xué)校，青年時(shí)期，為了糊口，在一家客館里當(dāng)雜役。后來他結(jié)識(shí)了一位民間良醫(yī)，就拜良醫(yī)為師，決心將來當(dāng)個(gè)名醫(yī)，于是他刻苦學(xué)習(xí)，反復(fù)鉆研，經(jīng)過10多年的勤奮攻讀，實(shí)踐，他不僅掌握了老師積累的全部知識(shí)，而且有了新的創(chuàng)造和發(fā)展，因此，他成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)馳名各國(guó)的良醫(yī)。

6、達(dá)爾文小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)遠(yuǎn)不如他的妹妹，他在老師和父親的心目中，是一個(gè)十分平庸的孩子，甚至還在一般智慧的水準(zhǔn)之下。但他以驚人的毅力堅(jiān)持野外觀察活動(dòng)和室內(nèi)研究，最終成為舉世聞名的生物學(xué)家。

小金魚作文

作文本質(zhì)上就是一種傳遞思想感情的文章，通過寫作文可以讓大家看到更廣闊的世界，不斷的進(jìn)行深度思考。寫作文最重要的就是傾吐，把自己最真實(shí)的情感注入進(jìn)去。如何讓自己的作文在眾多人中脫穎而出？為滿足你的需求，小編特地編輯了“小金魚作文”，歡迎你閱讀與收藏。

小金魚作文 篇1

前幾天，媽媽買了兩條金魚，一條是烏黑的，我給它取名為小黑，一條是太陽(yáng)紅，我給它取名為小紅。我把這兩條金魚安排了一個(gè)舒適的家——在魚缸的底部鋪了一層鵝卵石，然后加上適量的水，并放了兩片浮萍，再加上這兩條可愛的小金魚，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。

小黑和小紅非?？蓯邸Ｐ『诘难劬墓牡?，仿佛想將整個(gè)世界一眼看完不可，身體是橢圓形的，小黑的尾巴特別大，像打開的扇子，又像開屏的孔雀。

小紅的嘴巴是個(gè)“O”形，它喝水的時(shí)候，一張一合的，萌極了！再看看它的眼睛，雖然不及小黑的大，也沒有很小。小紅的眼睛非常精靈，它時(shí)刻看著附近的情況，當(dāng)我們一靠近它時(shí)，它馬上警覺起來，覺得有危險(xiǎn)，就立馬躲到浮萍身后去了。小紅的背鰭非常精致，是紅白相間的，背鰭是三角形的，上面還有細(xì)細(xì)的條紋，條紋均勻地鋪在上面，條紋是蘋果紅的，由內(nèi)到外愈變愈淡。小紅在水中游來游去，像一片美麗的紅霞，好看極了！

你瞧，魚缸中的兩條小金魚你挨著我，我挨著你在吐泡泡呢，一串串兒的泡泡仿佛提醒著我：“主人，主人，我要吃飯，我要吃飯?！庇谑?，我連忙跑到放魚食的地方，抓了一些魚食，撒在魚缸中，小紅和小黑察覺到水中有動(dòng)靜，它們知道肯定有吃的。小黑性子可急了，飛快地竄出水面，搶著吃這些美味的魚食。小紅倒是斯文，先慢慢張開小嘴，靠近魚食，最后把魚食放進(jìn)嘴里，吞了下去。

它們吃飽了就開始玩耍。它們一會(huì)兒開始游泳比賽，瞧，它們一溜煙就跑得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)；過了一會(huì)兒功夫又玩起躲貓貓的游戲，一會(huì)兒躲左，一會(huì)兒躲右；一會(huì)兒躲前，一會(huì)兒躲后。它們一會(huì)兒做起了清潔工，把水底的石頭舔得干干凈，閃閃發(fā)光……

你看，小黑在吐泡泡，它仿佛在問：“小紅，這是什么？”小紅答道：“是英文字母O”?！板e(cuò)，是零?！毙『谡{(diào)皮地眨了眨眼睛說道。過一會(huì)兒小黑又吐了一串泡泡，又問：“小紅，這是什么？”小紅現(xiàn)在聰明了，說是零?？墒切『趽u著頭說：“這是英文字母O。”小紅又被小黑耍了，小黑露出狡詐的笑容。小紅氣急了，腮幫子鼓鼓的，臉紅彤彤的，拍打著尾巴，正在追打小黑呢！

這只魚缸就是它們溫馨的家，它們忽上忽下，忽左忽右，自由自在地生活著。當(dāng)它們玩累了，就睜大眼睛，浮在魚缸的石頭上，靜靜地睡著了。

如果說動(dòng)物界是一幅神奇的畫卷，那我家的金魚肯定是最美的一角。

小金魚作文 篇2

昨天，媽媽買回來了兩條金魚和一個(gè)大魚缸，魚缸里有一朵盛開的荷花，兩條金魚在荷花下面游來游去，最有趣的是金魚吃食，外婆每天都給金魚喂食，一天喂一次，我喂了兩顆食，一條金魚一顆食，金魚吃飽了以后就躲在荷花下面靜靜地休息，

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小學(xué)生作文大全

這兩條金魚非?？蓯?，我很喜歡它們。

我家養(yǎng)了兩條金魚，我真喜歡它們，每天都要去看好幾回，還要用魚蟲來喂它們。

小金魚作文 篇3

我家養(yǎng)了一只可愛的小金魚。那是今年我生日的時(shí)候我小姑送給我的禮物。

它渾身都是黑色，但它的肚子兩邊有些白，眼睛是突突的，好像一眨也沒有眨過。他有一寸多長(zhǎng)，嘴里沒有牙齒，老愛一張一合，合上去時(shí)像個(gè)u字型，張開時(shí)像個(gè)o字形。

它好像不睡覺似的，每天看它都是在魚缸里游來游去，像個(gè)威武的大將軍，其實(shí)啊，它是睜開眼睛來睡的，因?yàn)樗鼪]有眼皮。

它的尾巴像船舵,胸鰭像船槳,背鰭像船帆。它自由自在地在水利游來游去。

我還給它起了個(gè)綽號(hào)，叫游迅，因?yàn)樗芑顫?，而且游的快，所以我就叫它游迅?/p>

當(dāng)我把圓圓的飼料喂它吃時(shí)，它游上水面,吃掉飼料,吃完了,就向我搖搖尾巴,好像在說:小主人，我已經(jīng)吃飽了，謝謝你！

我喜愛小金魚，更喜歡我家那只可愛的游訊！

小金魚作文 篇4

主人家有兩只魚缸，一只魚缸里住著漂亮無(wú)比的紅金魚，另一只魚缸里住著丑陋無(wú)比的黑金魚，他們每天都會(huì)相互對(duì)視，但從未說過一句話。

有一天，主人嫌兩只魚缸太占地方，就把黑金魚放進(jìn)了紅金魚魚缸里。

黑金魚說：“哇，你好漂亮！”

紅金魚說：“那是當(dāng)然的，看你一身黑黑的，真難看！”

主人來給它們換水，換完水給他們美味可口的魚糧吃。兩只小金魚狼吞虎咽地吃了起來，吃完，紅金魚又開始驕傲了。

紅金魚不停地嘲諷黑金魚：一會(huì)兒說你太丑了，怎么能和我在一起？一會(huì)兒又說你快點(diǎn)走開吧！

這時(shí)，主人的小花貓來了，眼里閃著兇惡的目光。小花貓把閃閃發(fā)光的爪子伸向了紅金魚，紅金魚嚇得四處亂竄。

黑金魚急忙把水噴向小貓的眼睛，小花貓痛得大叫一聲，喵！

紅金魚非常感謝黑金魚的救命之恩，它們互相幫助，一起躲避小貓鋒利的爪子，小貓的爪子怎么都碰不到這兩條金魚，只好放棄了。

后來，黑金魚和紅金魚成了形影不離的好朋友，每當(dāng)其中的一個(gè)碰到了敵人，另一個(gè)就會(huì)出來幫助，它們一次又一次的躲過了危險(xiǎn)。

不管是什么時(shí)候都不要驕傲，更不要看不起別人，因?yàn)槲覀冸S時(shí)需要?jiǎng)e人的幫助。

小金魚作文 篇5

今天媽媽給我買了五條金魚和一只小魚缸。其中一條，因?yàn)樗念^上有一塊凸出來的，紅艷艷的，真可愛，好像一朵紅艷艷的花，所以我給它取名為大頭花。我最喜歡這條叫大頭花的金魚。這五條金魚里，分別是兩條最大的，兩條中等的，一條最小的。最大的兩條叫爸爸、媽媽，中等的叫哥哥、姐姐，最小的叫弟弟，這樣，金魚們?cè)隰~缸里組成了一個(gè)大家庭了。

捕小魚作文10篇

撰寫文章是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的一項(xiàng)準(zhǔn)則，因?yàn)樽魑牟粌H僅是一種表達(dá)方式，還涉及到美學(xué)與藝術(shù)的層面。一篇優(yōu)秀的作文能夠使讀者仿佛置身其中，您是否收集過一些出色的作文模板呢？希望您能將本網(wǎng)頁(yè)加入收藏夾。

捕小魚作文【篇1】

我非常喜歡吃小魚仔，鑒于我沒有親自抓過小魚，爸爸決定帶我去農(nóng)家樂去抓小魚。

到了農(nóng)家樂的地方，我看到小池里游著一群群小魚，眼睛里全是愛，口水都忍不住流了下來。我心想：我一定要抓得很多很多的魚，回家后好好地吃上一頓，想到這，我的口水又忍不住流了起來。

開始抓小魚啦！我把雙腳放進(jìn)小池里面，看到這么多小魚，心里就癢癢。我開始了第一次嘗試，我先走到小魚比較多的一處，接著再輕輕地把手伸進(jìn)水里，然后再慢慢地靠近小魚，最后手迅速一抓，但是沒有抓到。我想應(yīng)該是我用力過猛，驚動(dòng)了小魚吧。

我開始了第二次嘗試，在開始抓之前我想：一定要吸取教訓(xùn)，不能再驚動(dòng)到小魚。按照之前的動(dòng)作連貫地做了一遍，但還是沒有抓到，這幾條

小魚實(shí)在是太機(jī)靈，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩一樣，太難抓住。我真想放棄??！在我垂頭喪氣，想放棄的時(shí)候，遠(yuǎn)處傳來一聲：“加油，不要放棄，想做好一件事，不是一開始就能做好的，必須經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)?！痹瓉硎前职衷诠膭?lì)我，要我不要放棄。我把爸爸的話放在了心上，按照動(dòng)作的要領(lǐng)，我開始了第三次嘗試，經(jīng)過我不斷的練習(xí)，這一次終于成功了！我興奮不已！當(dāng)我正開心時(shí)，爸爸走到我身邊說：“好孩子，你真是爸爸的好寶貝?！薄拔乙欢ú粫?huì)讓你失望?！蔽艺f。話音剛落，我們的臉上都露出了燦爛的笑容。

小朋友們，通過抓魚這件事，你們明白一個(gè)什么道理呢？它讓我明白：不管做什么事，不可能一下子就可以做好的，必須要經(jīng)過不斷的練習(xí)才可以取得更大的成功。

捕小魚作文【篇2】

這條魚是一位叔叔送給我的，我把這條魚裝進(jìn)袋子里，提回了家，又把它放進(jìn)了水缸里，他在水里游來游去，我想，這些小青魚可真可愛呀！

金魚的可愛，更表現(xiàn)在它游的時(shí)候和吃東西的時(shí)候。金魚有的時(shí)候一會(huì)兒往左游動(dòng)，一會(huì)兒往右游動(dòng)，似乎很喜歡她的新家，這時(shí)小金魚，突然沿著魚缸轉(zhuǎn)了幾圈，然后又朝左邊飛快地游去，快到盡頭的時(shí)候，就突然沿著魚缸游了起來。我發(fā)現(xiàn)小金魚游的方向不同，一個(gè)是順時(shí)針游，一個(gè)是逆時(shí)針游，轉(zhuǎn)了幾圈后往右邊只沖了過來。頗像芭蕾演員在跳芭蕾舞。

到了中午，小金魚該吃飯了，我先往魚缸里放了幾粒魚食，然后再往里面放一點(diǎn)軟軟的饅頭渣，過了一會(huì)兒給它吃同樣的東西。我發(fā)現(xiàn)小金魚吃到了大一點(diǎn)的食物時(shí)，把饅頭渣全吐出來，然后不再吃那個(gè)東西了。過了一會(huì)兒，小金魚大概也已經(jīng)吃飽了，我就不往里面投食物了。

有一天，又來了一位新客人---一條小黑魚，自從小黑魚來之后，小金魚就開始霸道了起來。我給它們食物，小金魚吃完了食物應(yīng)該讓小黑魚吃，但是它還不走，還看著讓小黑魚吃東西，我看小黑魚可憐，又在別的地方投了一點(diǎn)兒魚食，小黑魚就飛快的沖過去，不管三七二十一就往肚子里吞下去，這才吃上了一點(diǎn)食物。

晚上我又去給小魚們喂食物了，這次我就給了小金魚一點(diǎn)點(diǎn)的食物卻給了小黑魚一大堆的食物，這時(shí)小金魚朝小黑魚沖了過去，把小黑魚的食物奪了個(gè)一干二凈。于是，我又把食物給了小黑魚一點(diǎn)點(diǎn)，這時(shí)，小金魚也像吃飽了，就不想再對(duì)小黑魚搶食物了。

沒過多久，小金魚和小黑魚又和好了。

捕小魚作文【篇3】

我家有一個(gè)魚缸，里面養(yǎng)著一些小熱帶魚，在我記憶中，這些魚已經(jīng)養(yǎng)了好久了，我一直都很愛護(hù)它們。

小魚真可愛，身上的條紋五彩繽紛，小嘴一張一合，好像從未停過。它們吃東西時(shí)，非常警覺，我經(jīng)常在給它們喂完飼料后，于是我在在魚缸周圍晃悠了晃悠?；剡^頭來看它們時(shí)，美味可口的飼料竟然一口也沒吃，還在魚缸里到處亂竄，根本沒把飼料放在眼里。等我上完廁所回來看時(shí)，飼料所剩無(wú)幾了。哎——原來你們那么貪吃啊。

小魚睡覺時(shí)特別好玩：夜晚來臨，在你們剛吃完飯時(shí)，小魚早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。你只需敲一敲魚缸，小魚便會(huì)立即“活”過來，而且還表現(xiàn)出一種放不下心來睡覺的感覺。

每當(dāng)我給小魚換水時(shí)，它出奇地調(diào)皮，在魚缸里到處亂竄，甚至在水里跳來跳去。當(dāng)然，在我給它們換完水后，它們?cè)缫牙鄣门苛讼聛怼？粗鼈兡且粡垙埧蓱z無(wú)助的臉時(shí)，我的心又軟了，只好施舍一些飼料給它們，它們聞到飼料的味道時(shí)，有恢復(fù)了“野”性。

唉——你們這群小魚，我真不知道是用調(diào)皮形容你們，還是用可愛形容你們！

捕小魚作文【篇4】

在一個(gè)寂靜的下午，魚兒們正在享受美好的時(shí)光。一條大魚昂頭挺胸、擺動(dòng)著美麗的大尾巴，緩慢地游過來?！靶罚憧茨菞l大魚多美！”“的確啊！尼尼，它真漂亮，如果它去參加選美大賽，就算是已經(jīng)連續(xù)五年奪冠的石頭魚也要甘拜下風(fēng)呢！”

“那是當(dāng)然！”還沒等小樂說完，大魚就驕傲地清了清嗓子：“我的身高無(wú)魚能比，我的鱗片是花重金請(qǐng)頂級(jí)的化妝師給我涂的五彩鱗油，我的外衣是當(dāng)前最最流行、最最昂貴的時(shí)裝，還有我的化妝品……”大魚說著，不禁擺動(dòng)起了尾巴，可就在它擺尾之時(shí)，危險(xiǎn)正悄悄逼近，漁夫看見了水花，就如同看見了魚兒，他撒下大網(wǎng)，等待著大魚落網(wǎng)。在水面下，小樂、尼尼和大魚都被網(wǎng)罩住了，只見小樂和尼尼輕松的從大網(wǎng)的網(wǎng)眼里鉆了出來，大魚剛才還在炫耀自己美麗，這會(huì)卻怎么也逃脫不了。

小樂和尼尼對(duì)大魚說：“一件事有利就會(huì)有弊，你的優(yōu)點(diǎn)現(xiàn)在成了你致命的缺點(diǎn)。永別了，大魚。”

其實(shí)，生活就像小魚說的，炫耀并沒有什么好處，還可能像大魚那樣引禍上身。

捕小魚作文【篇5】

有一天，我回到家里，家里沒有大人，我看到了魚缸里的魚，心里有了壞主意。我先把魚食往魚缸里“狂倒”，魚兒簇?fù)砩蟻?，馬上就“狂吃”，一會(huì)兒就把魚食全吃光了。我在旁邊壞笑，想：嘿嘿!上鉤了。過了好一會(huì)兒，我想：該是什么成果呢？??！魚兒暈了，肚子脹爆了，鮮血直流的場(chǎng)面不禁讓我發(fā)憷。一股沖動(dòng)讓我繼續(xù)“惡搞”，我又把超冷的水倒進(jìn)魚缸，還放了幾塊冰。我想：這些魚一定被凍死了。果然，我驚異地發(fā)現(xiàn)，有幾條魚已經(jīng)變成了冰塊，就像超市買的那種未解凍的魚。我還不罷休，打開我手里的可樂瓶蓋，“咕咚咕咚”把可樂倒進(jìn)魚缸，我看到魚缸里的魚漂起來了，它們是被我毒死了……

“明宇，醒醒。”媽媽在一旁喚我。我跑到魚缸跟前一看，魚兒搖著美麗的尾巴，正在悠閑地游著，什么也沒有發(fā)生。

捕小魚作文【篇6】

啊！過了一學(xué)期的緊張生活，暑假終于來了！在暑假里我做了許多有趣的事情，比如：捉小魚、抓青蛙、游泳……然而其中最令我難忘的是捉小魚。

那天，我在外公家。外公帶我和弟弟去捉魚。我們來到小河邊，一切準(zhǔn)備就緒后我們下了河。突然，我們看見有一條大魚朝我們游來，外公把手往河里猛地一伸?！巴?，一條大魚??！”弟弟尖叫起來。外公馬上將魚裝進(jìn)袋子里，準(zhǔn)備捉下一條魚?，F(xiàn)在到我了，我緊盯著一條魚，等它向我這邊游來時(shí)，我迅速地把手伸進(jìn)河里，那條魚成功地被我捉住了?！疤珔柡α耍　钡艿芎暗?。弟弟也不甘示弱，用腳把一塊石頭踢開，石頭底下出現(xiàn)了兩只螃蟹，弟弟眼疾手快地抓住了這兩只螃蟹。我們一直從早上開始捉小魚捉到下午一點(diǎn)左右才回家。

就這樣，我們帶著收獲的八條魚高高興興地回了家。

暑假的到來，讓我真開心！

捕小魚作文【篇7】

爸爸的辦公室里有一個(gè)透明的玻璃花瓶，上面養(yǎng)著一棵發(fā)財(cái)樹，發(fā)財(cái)樹的根上有很多深色的污垢。我想，如果養(yǎng)幾條小魚，不僅能吃掉污垢，而且還能把小魚的粑粑當(dāng)肥料給發(fā)財(cái)樹，這不是一舉兩得嗎？

我和弟弟跑到公園的小池塘旁邊，把網(wǎng)子輕輕地伸進(jìn)水里，或者把魚糧放在手上來引誘小魚來吃，經(jīng)過一番功夫，我們捉了三條非?；顫娍蓯鄣男◆~。有兩條是小金魚，它們有大大的眼睛，小小的尾巴。還有一條非常的小，在水里幾乎看不見，因?yàn)樗呛谏摹?/p>

花瓶里的小魚很有趣。它們有時(shí)一起游來游去，有時(shí)它們互相追逐，還有的時(shí)候它們一起休息。要是它們正在吃飯，把發(fā)財(cái)樹拿出，它就會(huì)一蹦一跳，眼珠子一突一突，好像驚擾了它們美味地用餐。

我覺得該讓它們?cè)诨ㄆ坷锷畹酶鞓沸?。于是，我就和弟弟到小溪里采了一些海草。我們記得小魚很喜歡在海草下面休息的。果不其然，小魚有了海草的陪伴后，游得更歡了，好像回到了它們大自然的家一樣。

過了好久，我發(fā)現(xiàn)小魚的肚子漸漸變大了，暗暗驚喜，難道是小魚有魚寶寶了嗎？不久花瓶里的小魚果然多了起來。

有時(shí)花瓶上一片落葉掉進(jìn)水里，不一會(huì)兒，葉子下就會(huì)有很多小魚在乘涼。

捕小魚作文【篇8】

一年一度的端午節(jié)又到了，汨羅江里小魚們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里顯得格外高興，因?yàn)樗鼈兟犝f今天會(huì)有好多人來紀(jì)念屈原，而且會(huì)給屈原帶來好多“米團(tuán)”（粽子）的，到時(shí)候它們就可以飽嘗一頓了，想到這里它們高興地哈哈大笑起來。

這時(shí)魚媽媽過來了，老遠(yuǎn)就招呼它們：孩子們，孩子們，快過來！我給你們講一個(gè)端午節(jié)的故事。小魚們是最愛聽故事的了，它們安安靜靜地等待著，于是魚媽媽娓娓道來：端午節(jié)是為了紀(jì)念戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)詩(shī)人屈原，他在五月五這天投汨羅江自盡殉國(guó)。他的原名屈平，字原，通常稱為屈原，漢族，戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)丹陽(yáng)人，屈原雖忠事楚懷王，卻屢遭排擠，懷王死后又因頃襄王聽信讒言而被流放，最終投汨羅江而死。端午節(jié)有吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，喝雄黃酒的習(xí)俗，就是為了紀(jì)念他的愛國(guó)情懷的！魚媽媽講完故事后，小魚們都感動(dòng)極了，它們想原來是這樣的，怪不得人們都來汨羅江投進(jìn)許多用粽葉包裹的米團(tuán)呢，人們自古以來就怕它們啃屈原的肉??！

小魚們終于明白了，于是它們也決定從這天以節(jié)食的方式紀(jì)念屈原大英雄了！

捕小魚作文【篇9】

在一片美麗的湖泊里，有兩條小魚，一條叫樂樂，它性格開朗，總想去大海游一游。一條叫美美，它性格膽小，三心二意，見到什么稀奇的事物，總會(huì)盯了上去。

樂樂下定決心，一大早就起床了，準(zhǔn)備向大海游去。美美醒過來，疑惑地問道：“咦？你干嘛這么早就起來了呀？”“我要游向大海去看看！”樂樂高興地說，“時(shí)間不早了，我要趕快出發(fā)咯！”美美來了興致：“我和你一起去吧！”“好呀！”樂樂一口答應(yīng)。

才游了一會(huì)兒，美美就累了，她嚷道：“哎呀，我還是回家吧，累死我了！”

“不行呀！我們不能半途而廢！”樂樂趕緊勸道，“前面那廣闊的大海正在等著我們呢！”

“算了，反正我不游了，要去你自己去吧！”美美懶洋洋地說。

“不行啊，這里水很淺，你在這待著，會(huì)被曬死的！”樂樂急忙勸說。

美美說：“你真煩人，我不聽你的，你去游吧！”于是，樂樂只能答應(yīng)了。

結(jié)果，樂樂歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于游到了大海，它真的好開心！而美美呢，待著那里懶得動(dòng)，最后被曬死了！

捕小魚作文【篇10】

在一條十分清澈的小河里，生活著兩條小魚，魚姐姐和魚妹妹。

魚姐姐知道許許多多的東西，她和魚妹妹想去外面的世界看一看。她們游啊游，游到了一條大河里，頓時(shí)，一股臭味撲面而來，姐姐和妹妹都臭得差點(diǎn)窒息了，“這是怎么回事呀，怎么會(huì)這么難聞？”魚妹妹捂著鼻子，著急地問著姐姐。姐姐看了看四周，四周到處都是垃圾，水是黑色的，有幾條小魚浮在水面上，已經(jīng)死了，姐姐看著這情景，唉聲嘆氣，對(duì)妹妹說：“這條大河已經(jīng)被污染了，這都是人們亂扔垃圾和排放污水的結(jié)果呀，垃圾堆了這么多，不發(fā)出臭味才怪呢?！边@時(shí)從她們的身后游過來一條魚，對(duì)魚姐姐和魚妹妹說：“你們?cè)趺磿?huì)到這條污染的河里來呀，你們知道嗎？這里隨時(shí)都會(huì)有垃圾仍下來，有時(shí)，不幸會(huì)被很大一袋垃圾砸到的，你們快走吧！”那條魚一邊說，一邊游走了。魚妹妹很生氣地說：“這里的人真是太不愛環(huán)境了，亂丟垃圾，這樣，我們魚兒可怎么在水里游來游去，玩耍呀，不光是我們，人們也不能活在漂亮的環(huán)境里了?！彼齻儎傁胗巫撸墒遣恍业氖缕桶l(fā)生了，魚姐姐和魚妹妹被突如其來的一大袋垃圾砸中了，就這樣，魚姐姐和魚妹妹都死了。

小龍魚作文

對(duì)于學(xué)生而言寫作文是常有的事情，寫作是運(yùn)用書面語(yǔ)言表達(dá)一定思想內(nèi)涵的實(shí)踐活動(dòng)。人們會(huì)流連忘返在優(yōu)秀的作文里，可供參考的優(yōu)秀作文模板有哪些呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下小龍魚作文，相信能對(duì)大家有所幫助。

小龍魚作文【篇1】

星期天，媽媽帶我到美麗的臥龍山公園游玩。

臥龍山公園在遂寧城以西，大約兩三里路。那里風(fēng)景宜人，是個(gè)游覽的好去處。

走進(jìn)大門首先展現(xiàn)在眼前的是臥龍湖。臥龍湖湖水遼闊，湖水很靜，靜得像一面大鏡子；湖水很清，清得可以看見魚兒在湖里游來游去；湖水很綠，綠得像一大塊翡翠。幾只游船從湖面滑過，沒有留下一絲痕跡。一艘快艇從湖沖過面，濺起五米多高的浪花，打破了湖面上的平靜，嚇得魚兒躍出水面，逗得游船上的游客哈哈大笑。臥龍湖四周古木參天，有柏樹、松樹、櫟樹、銀杏樹……不僅有樹，還有花。有牽牛花、牡丹花、月季花、玫瑰花……綠的樹紅的花，倒映在清澈的湖水中，美麗極了！像一幅巨大的畫卷。

穿過一段公路，就看見通向山頂?shù)氖?。石梯兩旁樹木蔥蘢，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地掩映了石梯。

天色已晚，我們戀戀不舍地回了家。

小龍魚作文【篇2】

眼前正在央視熱播的《李小龍傳奇》給我感觸很深，一種無(wú)限神奇的力量推動(dòng)著我寫下這篇感言。

這部電視劇主要講的是：一個(gè)莽撞、青澀的少年是如何身在異國(guó)他鄉(xiāng)，頂著無(wú)比大的壓力和侮辱，自強(qiáng)拼搏的故事。他短暫、傳奇的一生經(jīng)歷，釋放著人性光輝，令人敬佩不已，令人感慨萬(wàn)千!

劇中體現(xiàn)出了主人公李小龍高尚的民族精神和精湛的武林功夫。他在香港貴族學(xué)校就讀時(shí)，被美國(guó)人布萊爾侮辱為“東亞病夫”，他不勿國(guó)恥，反而更加熱愛中華武術(shù)，決心打倒布萊爾，為中國(guó)武術(shù)打下一片天地;他在美國(guó)“紅寶石”餐館打零工時(shí)，被餐館的大廚所瞧不起，但他從不自暴自棄，仍然一邊鉆研武術(shù)，一邊專心打工。他一次一次被日本空手道高手山本岡夫所擊敗，他不放棄、不退縮。經(jīng)過多次格斗，并進(jìn)行回憶、琢磨、思考、分析、總結(jié)，終于打敗了山本岡夫。難道李小龍這種鍥而不舍的精神和高尚的民族氣節(jié)不值我們敬佩嗎?

“截拳道不是一種武術(shù)的門派，而是一種武術(shù)的思想”，這是李小龍所說的一句話，給我留下了深刻的印象。是他在多次實(shí)戰(zhàn)中所作出的總結(jié)，并創(chuàng)立了截拳道這種實(shí)用的武術(shù)思想，它集聚了各種門派武術(shù)技藝的精髓，直截了當(dāng)?shù)墓魧?duì)手，使別人措手不及。表現(xiàn)了李小龍的武藝已經(jīng)達(dá)到了最高境界，就是無(wú)攻則攻，他就能完完全全地做到這一點(diǎn)。難道也不令人佩服嗎?

在現(xiàn)實(shí)生活中，我對(duì)待舉手投足的事兒，都不愿意去把他做好，如在寫作時(shí)，遇見不會(huì)寫的字，不想去翻閱工具書，不假思索，而是直接問爸爸媽媽，就這么點(diǎn)小事，我都依賴父母，沒有一點(diǎn)自力、自強(qiáng)的表現(xiàn)，真為之慚愧!而李小龍?jiān)诒簧奖緦虼虻箷r(shí)，他沒有放棄，而是在自己身上找不足，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。功夫不負(fù)有心人，終于戰(zhàn)勝了他，令人刮目相看。我和他相比，他是多么偉大，我卻是多么渺小。

李小龍的生命雖然短暫，但在短暫的生命中發(fā)出奪目的光輝。雖然他永遠(yuǎn)離開了我們，但他那種勿忘國(guó)恥、堅(jiān)持不懈的精神永遠(yuǎn)活在中國(guó)人的心中，我從心底里默默地呼喚著他!

小龍魚作文【篇3】

有一次我們?cè)陲埖昀锍燥埖臅r(shí)候，看見一只桶里有好多只小龍蝦。媽媽向飯店里討了一只，帶回家讓我仔細(xì)觀察。

媽媽把小龍蝦放在一個(gè)透明的盒子里。我來看它的時(shí)候，它一動(dòng)也不動(dòng)。我先觀察它的外形，它的大頭占了整個(gè)身體長(zhǎng)度的一半，長(zhǎng)有八條腿，兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，兩只像剪刀一樣的大鉗子。它的尾巴是由五個(gè)像鱗片一樣的東西組成的。

我觀察了好長(zhǎng)時(shí)間，它一直不動(dòng)。我想：它不會(huì)死了吧。于是我把盒蓋打開，用筷子逗弄了一下它?？曜觿傄慌鏊⒖讨逼鹕碜?，張開尾巴了尾巴上的鱗片，舉起了大鉗子。呵，它的大鉗子伸展開了比它的整個(gè)身子都長(zhǎng)。它全身戒備，進(jìn)入了戰(zhàn)斗狀態(tài)。我把一跟筷子放在它的鉗子旁邊，它一把就把筷子鉗住了，大概是它感覺到筷子太硬不能吃吧，它很快又松開了鉗子。我又用筷子碰了一下它的觸須，它突然伸著大鉗子跳了起來，它自己摔了個(gè)仰面朝天，把我嚇得連退幾步，鞋子都掉了。媽呀，這家伙的脾氣這么大??！哼，看你怎么翻身！只見它用兩只大鉗子往下一撐，整個(gè)身子就迅速翻過來了。它揮舞著兩只大鉗子，氣勢(shì)洶洶的樣子好像在說：“誰(shuí)敢欺負(fù)我，我就和他沒完！”

哼，別猖狂！你要敢跟我斗，我就不把你當(dāng)寵物養(yǎng)，把你燒了當(dāng)菜吃。油爆小龍蝦的味道可是很好的噢！

小龍魚作文【篇4】

前天早上，外公帶我去家門口的小河旁捉小龍蝦。

出發(fā)前，外公給我準(zhǔn)備了全套設(shè)備：一個(gè)釣竿，一個(gè)塑料桶，一副手套，再加上幾塊臭臭的腐肉。我捏著鼻子問外公：“外公，這么臭的肉肉，小龍蝦喜歡吃嗎？”

外公說：“小龍蝦最喜歡吃腐肉了，在水底隔得老遠(yuǎn)，它就能聞到這味兒了?！?/p>

到了小河邊，外公坐在一塊石頭上，戴上手套，在釣竿鉤子掛上腐肉，用力一甩，將釣線甩進(jìn)河里，靜靜等著小龍蝦上鉤。

過了好久，我還不見有小龍蝦上鉤，就問外公：“外公，小龍蝦怎么還沒上鉤??？”

外公小聲地說：“噓，小點(diǎn)聲，小龍蝦可聰明了，說不定現(xiàn)在它也正在偵察呢。放心，過一會(huì)就會(huì)上鉤了，做任何事都要有耐心?！?/p>

果然不一會(huì)兒，釣竿上的線開始動(dòng)了，外公拉上來一看，一只小龍蝦正緊緊的夾著腐肉呢。我一看，高興壞了，快速跑過去，一把抓住它的頭，正想和外公炫耀一下呢，誰(shuí)知，它張開鉗子，一下就夾住了我的手指。

“啊……”我疼地叫了起來，想甩掉它，卻怎么也甩不掉。

“怎么啦？”外公趕緊問我。

“我……我……的手指被小龍蝦的鉗子夾住了?！蔽铱拗f。

“小笨蛋，捉小龍蝦是有方法的，你看，你抓住它的背，它是不是夾不到你了？”外公邊說邊捏住了龍蝦的背。

龍蝦松開了我。在外公的手上，它努力揮舞著它的兩個(gè)大鉗子，卻怎么也碰不到外公的手。外公一轉(zhuǎn)手就把它放進(jìn)了塑料桶里。

我記著外公的話，和外公一起釣了很多小龍蝦，滿載而歸。

小龍魚作文【篇5】

在陽(yáng)光明媚的秋日的下午，經(jīng)過兩番波折，我們終于來到了烏龍山公園。

我放眼望去，四周都是挺拔的枝干，踩在松軟的落葉上，發(fā)出脆脆的聲音，很是好聽，恰似鸚鵡的叫聲。在茂密的枝葉上，還停留這幾只尚未南歸的鳥兒，發(fā)出喧鬧的聲音，或許這里就是南方，它無(wú)需奔波。我略一抬頭，只見在那縱橫交錯(cuò)的枝葉上立著一小撮青灰色的山頭，也不過七十米，這就是傳說中的烏龍山！烏龍！

我先參加了大家的活動(dòng)中，打了一陣羽毛球，可打了一會(huì)兒就膩煩了，便四處走動(dòng)?；蚴强粗鏄寫?zhàn)，或是俯下身來看下棋，覺得真是無(wú)聊，又只得去亂晃悠。

我和宋修宇決定去山上探險(xiǎn)。開始，我們還不禁感嘆園方太摳門了，連登山道都不建設(shè)。不過，走了幾步，發(fā)現(xiàn)這也太沒必要，這山畢竟也太矮了，人跡罕至。倒是這山中小徑太曲折，四面都是與人齊高的草和灌木，也不乏蒼天大樹。終于，我們登山了一個(gè)小山頭，還憧憬著看到廣闊的長(zhǎng)江，結(jié)果，放眼一看，全是參差不齊的小廠房。接著往前走呢，連路都沒了，我心生恐懼，不禁感嘆：“其實(shí)世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>

我們只好做罷，下了山，已經(jīng)快三點(diǎn)了，我們收起行囊，紛紛回了家。還是多虧幾位同學(xué)把我?guī)Щ亓思?，十分感謝！

小龍魚作文【篇6】

我對(duì)小龍蝦情有獨(dú)鐘，很喜歡它那鮮美的滋味。說曹操曹操到，哈，爸爸的同事給我們郵遞了很多小龍蝦。

晚餐時(shí)間終于到了，我圍起塑料圍裙，等待品嘗美味。

經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待，媽媽端上了一盤熱氣騰騰的龍蝦。哇！一個(gè)個(gè)龍蝦紅紅的，像一個(gè)個(gè)披著紅色盔甲的將軍，威風(fēng)凜凜！我用手拿起一只細(xì)細(xì)地端詳著，堅(jiān)硬的外殼上沾滿了令人垂涎欲滴的鮮美湯汁，尾部上也一滴一滴地往下掉美味的汁水，我張口接了一滴汁水，哇！咸咸的，又鮮鮮的，還若有若無(wú)有一點(diǎn)龍蝦肉的滋味。我開始吃了！我大叫一聲，用手捏住龍蝦的大鉗子，有力一拉，大鉗子就輕而易舉地下來了。緊接著，我用手緊緊地抓住它的頭部，然后使勁一揪，龍蝦的黃就露出來了。我使勁抽抽鼻子，嗯，龍蝦的味道真棒哦！光是聞聞就受不了，于是我加快了手上的動(dòng)作。接著是最麻煩的一步，要把龍蝦的腳和背上的殼弄下來。所以，我先用牙齒咬住龍蝦外殼的邊緣，往上一提，外殼就破了。接下來的任務(wù)就不難了，只要用手順著龍蝦外殼的紋路一圈一圈地把龍蝦殼剝下來就可以了。最后我把龍蝦的尾巴拉了下來。你可別以為現(xiàn)在就可以開吃了，還要輕輕拎起龍蝦背上的一塊肉，小心地把肚腸取出來。做完這一切后，龍蝦肉已經(jīng)露出來了，讓人口水直下三千尺！我迫不及待地把龍蝦肉放進(jìn)嘴里，又嫩又香的肉和又鮮又咸的湯汁搭配在一起，美味至極。我用牙齒輕輕嚼了幾下，那無(wú)可替代的鮮美滋味便全部散發(fā)開來。把肉吞下去后，我舔舔嘴唇，手不自覺地伸向第二只

小龍蝦可真是人間第一美味啊！

小龍魚作文【篇7】

在我們深圳市的觀瀾鎮(zhèn)，有一處非常好的景點(diǎn)——九龍山。那連綿起伏的山峰，像幾條巨龍纏在了一起，十分雄偉壯觀！據(jù)說古時(shí)民間有“龍生九子，不成龍，各有所好”的傳說。并非龍恰好生九子，中國(guó)傳統(tǒng)文化中，以九來表示極多，以龍代表吉祥。所以有了“九龍山”這樣的稱謂。

在九龍山的山腳下，你不會(huì)感覺到山的氣勢(shì)。只有登上山頂，環(huán)視遠(yuǎn)處的群山，你才會(huì)有登高遠(yuǎn)眺，盡收眼底的收獲：晴天時(shí)，陽(yáng)光下，到處是郁郁蔥蔥，漫山遍野的小花，紅的如霞，白的像雪，黃的如金……微風(fēng)一吹，傳來陣陣清香，令登山人陶醉……雨天時(shí)，山霧迷蒙，群山若隱若現(xiàn)，給九龍山增添了一層神秘感。

每一次，我一進(jìn)山，就會(huì)用力呼吸，那里的空氣比深圳市內(nèi)清新甜美——是一個(gè)天然的大氧吧！當(dāng)你在山上，與樹啊，草啊，花啊親密接觸時(shí)，就會(huì)覺得自己也成為大自然的一部分了。

如今，九龍山被一些商家開發(fā)出來，還引進(jìn)許多有人喜愛的活動(dòng)項(xiàng)目，有刺激的“旱地龍舟”，還有十分耐看的“沙雕”作品。這些可以為游人提供登山的娛樂生活……

九龍山真是人們消閑的好去處?。?/p>