銀行微課件

銀行微課件(錦集11篇)。

編輯今天為大家推薦的是一篇講述“銀行微課件”的精選好文，珍貴而有價值的文章請收藏備用。教案是老師上課之前需要備好的課件，每位老師都應該他細設計教案課件。要知道寫了教案課件，是可以體現(xiàn)老師在教學上面的專業(yè)素養(yǎng)。

銀行微課件【篇1】

設計背景

現(xiàn)在大部分孩子，不會理財，亂花錢。

活動目標

1、運用已有經(jīng)驗感知各種不同面值的人民幣。

2、嘗試運用不同策略進行10元以內(nèi)人民幣之間的兌換。

3、能自主結伴三至四人開展小銀行游戲。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

重點難點

運用已有經(jīng)驗感知各種不同面值的人民幣。并嘗試運用不同策略進行10元以內(nèi)人民幣之間的兌換。

活動準備

個人操作材料人民幣替代玩具，同色數(shù)卡5兩張、2五張、1十張同組幼兒玩具不同色教具1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民幣若干，大數(shù)卡，實物投影儀

活動過程

1、投影各面值錢幣，引導幼兒認識各種人民幣。

教師提問：你們認識這些錢嗎?這些錢一樣嗎?什么地方不一樣?

它們分別是多少錢?你是怎么知道的?

比這小的錢幣還有什么?

小結：

我們中國只有1、2、5，10、20、50，100這幾個數(shù)字面值的錢幣。不管你要多少錢都要由這幾個數(shù)來組合。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試10以內(nèi)面值錢幣支取的不同策略。

教師提示：

我們來玩小銀行游戲，你們做銀行職員，老師來取錢，試試看你們能否讓顧客滿意。

游戲形式：

教師出數(shù)卡，表示要取多少錢，幼兒用自己的操作材料在面自己前擺放。[.來源教案網(wǎng)]你用哪幾張錢幣組合成顧客想要取的錢數(shù)?

(1)引導幼兒觀察同伴間有沒有不同方法，正確嗎?

(2)鼓勵幼兒用自己的玩具擺出不同的取錢策略。

(3)同組幼兒討論擺放出各種不同的取錢策略，越多越好。

3、幼兒自主結伴三至四人開展小銀行游戲。

教師提示：

下面我們來開銀行，我們自由組合三到四人，玩具合并在一起，銀行柜臺可以用桌子或椅子來代替，場地和角色大家商量，可以輪流做銀行職員和顧客。

游戲形式：

幼兒分組，自主游戲。

教師指導：

(1)對能力強的幼兒，啟發(fā)他們分類整理錢幣，以提高操作效率。

(2)在玩具充足的情況下，鼓勵幼兒嘗試10以外的取錢額度。

4、總結講評。

(1)宣傳教師指導中幼兒成功的嘗試。

(2)鼓勵幼兒在今后的游戲中大膽運用和嘗試。

教學反思

我覺得這是一個非常好的選題，錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對他們來說并不陌生，設計這樣的活動，能有計劃地調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，啟發(fā)和引導幼兒嘗試把所掌握的簡單數(shù)學知識，運用到自己的生活和游戲之中，不斷豐富經(jīng)驗促進能力提高。但是原活動的設計并不令人滿意，原因一，活動形式的設計以個別演示、集體討論、自己記錄的方式，游戲性不強不能充分激發(fā)幼兒的興趣;操作活動以個人書面的形式，教師不能快速有效給予幫助，也將影響教學效果。原因二，探索錢幣的不同兌換策略，限定兌換7元錢，過于死板，不能充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒參與活動的主動性。同時以數(shù)字、符號等方式記錄策略，增加了幼兒的思維難度，也沒有考慮幼兒間個體的差異性。

銀行微課件【篇2】

角色游戲（Role-playing Game, RPG）銀行教案

角色游戲（RPG）是一種在虛擬世界中扮演角色、完成任務和探索故事的游戲類型。在這個虛擬的游戲世界中，玩家可以通過完成任務和戰(zhàn)斗等方式獲取各種游戲內(nèi)的資源，其中最重要的一項資源就是游戲貨幣。而角色游戲銀行教案主要針對的是教學中的角色游戲設置中的銀行系統(tǒng)。本文將詳細介紹角色游戲銀行教案的設計思路和教學目標，以及一些具體的實施方法。

一、教案的設計思路

角色游戲作為一種互動式的學習方式，被廣泛應用于教育領域。通過游戲，學生可以在自主探索和解決問題的過程中提高各種綜合能力。角色游戲銀行教案旨在通過模擬銀行系統(tǒng)，讓學生深入了解貨幣的概念、金融知識和財務管理技能。通過在游戲中扮演銀行家或顧客的角色，學生可以體驗到銀行與個人之間的互動和交易。同時，通過角色游戲的方式，學生也可以培養(yǎng)自己的溝通能力、合作能力和創(chuàng)造力。

二、教學目標

1. 了解貨幣的概念和功能，認識貨幣的種類和價值。

2. 學習銀行的基本職能和作用，了解銀行的組織架構和運營方式。

3. 掌握個人財務管理的基本原則和方法，培養(yǎng)理財意識。

4. 培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，培養(yǎng)團隊合作精神。

5. 提高學生的創(chuàng)造力和問題解決能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

三、教案的實施方法

1. 游戲設置

教師可以設計一個虛擬的角色游戲世界，其中包括一個銀行系統(tǒng)。在這個銀行系統(tǒng)中，學生可以選擇扮演銀行家或顧客的角色，并通過銀行系統(tǒng)進行貨幣交易、貸款和存款等操作。

2. 角色扮演

學生可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇角色，并根據(jù)角色的設置和任務進行游戲。扮演銀行家的學生可以學習銀行的基本職能和運作方式，并負責處理顧客的交易請求。扮演顧客的學生可以學習個人財務管理的基本原則，并進行存款、貸款和投資等操作。

3. 交易操作

學生可以通過虛擬的游戲界面進行交易操作。他們可以模擬存款、取款、轉(zhuǎn)賬、貸款和投資等過程，并學習如何合理利用資源和管理財務。同時，教師還可以設計一些復雜的交易情境，讓學生進行應對和解決。

4. 分析和評估

在游戲結束后，學生可以對自己的交易記錄和財務狀況進行分析和評估。他們可以計算自己的資產(chǎn)和負債，并評估自己的投資收益和風險。這樣可以幫助學生深入理解財務管理的概念和方法，并反思自己的交易行為。

5. 團隊合作

角色游戲可以是一個團隊合作的活動。學生可以分組進行游戲，并在游戲中互相協(xié)作和支持。團隊合作可以幫助學生培養(yǎng)合作能力和團隊意識，同時也可以促進學生之間的交流和互動。

角色游戲銀行教案通過模擬銀行系統(tǒng)，讓學生在游戲中學習貨幣的概念和功能，了解銀行的基本職能和作用，掌握個人財務管理的基本原則和方法，并培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)造力。通過這種互動式的學習方式，學生可以在自主探索和解決問題的過程中提高綜合能力，并將所學知識和技能應用到實際生活中。

參考文獻：

1. 杜天目. 互動式教學法在中學物理教學中的實踐[J]. 南充職業(yè)技術學院學報,2018,18(1):72-74.

2. Richard E. Mayer. Multimedia Learning Cambridge University Press. 2009.

銀行微課件【篇3】

銀行理財課件是面向客戶的金融理財教育工具，它通過文字、圖表、案例等多種形式，詳細而生動地介紹了銀行理財產(chǎn)品的特點、投資策略、風險管理等內(nèi)容。下面，將從不同角度來闡述銀行理財課件的詳細內(nèi)容。

一、銀行理財課件的主要內(nèi)容

1. 理財概述：銀行理財課件首先對理財?shù)亩x、目的和價值進行了解釋，幫助投資者明確自己的理財目標和風險承受能力。

2. 理財產(chǎn)品介紹：銀行理財課件詳細列舉了各種類型的理財產(chǎn)品，包括固定期限、凈值型、保本浮動收益型等不同品種，同時對每種產(chǎn)品的特點、收益、風險進行了具體的描述和比較。

3. 投資策略分享：銀行理財課件通過分析市場情況、宏觀經(jīng)濟指標、政策變化等因素，向投資者介紹了不同的投資策略，如高風險高收益、穩(wěn)健長期增值等，以及如何在實際操作中選擇適合自己的投資策略。

4. 風險管理：銀行理財課件提醒投資者理解投資風險，詳細介紹了市場風險、信用風險、流動性風險等不同類型的風險，并提供相應的風險管理方法，如分散投資、定期調(diào)整投資組合等。

5. 案例分析：銀行理財課件通過真實案例，向投資者展示不同理財產(chǎn)品的投資效果和風險管理策略，以幫助投資者更好地理解和選擇適合自己的理財產(chǎn)品。

二、銀行理財課件的特點

1. 詳盡的信息：銀行理財課件將盡可能全面的理財信息展示給投資者，包括各種產(chǎn)品的特點、風險收益等方面的內(nèi)容，幫助投資者全面了解并進行選擇。

2. 生動的表達：銀行理財課件通過圖表、案例等生動的表達方式，能夠更好地吸引投資者的注意力，提升投資者的學習興趣和效果。

3. 簡練的語言：銀行理財課件采用簡潔明了的語言，避免使用過多的金融術語和復雜的表達方式，使得投資者更容易理解里面的內(nèi)容。

4. 針對性強：銀行理財課件根據(jù)不同投資者的需求，提供差異化的內(nèi)容，能夠滿足不同層次的投資者對理財知識的需求。

5. 不斷更新：由于金融市場的波動性和政策的不斷變化，銀行理財課件會不斷更新，以保持與市場同步的理財知識和投資策略。

三、銀行理財課件的價值

1. 教育意義：銀行理財課件提供了全面的理財知識，幫助投資者提高自身的金融素養(yǎng)和理財能力，以更好地做出投資決策。

2. 指導作用：銀行理財課件通過具體的投資策略和風險管理方法，為投資者提供了投資方向和操作指導，使投資者在理財過程中更加得心應手。

3. 風險提示：銀行理財課件將理財產(chǎn)品的風險因素詳細介紹給投資者，讓投資者能夠全面了解投資風險，從而做出風險可控的投資決策。

4. 促進金融市場發(fā)展：銀行理財課件的使用能夠提高投資者對金融市場的認知和信心，增加對金融產(chǎn)品的需求，從而推動金融市場的發(fā)展。

小編認為，銀行理財課件作為一種重要的金融理財教育工具，通過詳細、具體和生動的內(nèi)容，幫助投資者全面了解金融市場和理財產(chǎn)品，提高金融素養(yǎng)和理財能力，實現(xiàn)個人財富的增值和風險的控制。

銀行微課件【篇4】

銀行培訓課件是一份重要的教學材料，旨在培養(yǎng)銀行從業(yè)人員的專業(yè)知識和技能，以提高他們在銀行業(yè)務中的績效。這篇文章將詳細介紹銀行培訓課件的內(nèi)容和主題，以及它們在培訓過程中的重要性。

一、課件內(nèi)容

銀行培訓課件通常包含以下內(nèi)容：

1. 銀行業(yè)概述：這一部分介紹銀行的定義、種類、組織結構以及行業(yè)的發(fā)展趨勢等。它幫助學員了解銀行的背景和特點，從而為他們后續(xù)學習銀行業(yè)務奠定基礎。

2. 金融市場基礎知識：這部分內(nèi)容講解證券市場、貨幣市場、外匯市場等金融市場的基本概念、機構和操作方式。它幫助學員了解金融市場的運作規(guī)則，為他們后續(xù)從事投資和金融交易提供基礎知識。

3. 銀行業(yè)務介紹：這一部分詳細介紹各類銀行業(yè)務，包括存款業(yè)務、貸款業(yè)務、外匯業(yè)務、信用卡業(yè)務等。它幫助學員了解銀行的主要業(yè)務，特點和操作流程，從而為他們順利開展業(yè)務提供指導。

4. 風險與合規(guī)管理：這部分內(nèi)容介紹銀行面臨的各類風險，如信用風險、市場風險、操作風險等，以及銀行應對風險的方法和措施。還會介紹銀行合規(guī)管理的重要性和主要內(nèi)容，幫助學員了解銀行業(yè)務開展中的合規(guī)要求。

5. 客戶服務與溝通技巧：這一部分內(nèi)容注重培養(yǎng)學員的服務意識和溝通能力，介紹銀行內(nèi)外客戶的分類、需求分析、服務技巧等。它幫助學員充分了解并滿足客戶需求，提高服務質(zhì)量。

二、課件主題

銀行培訓課件可以根據(jù)不同目標人群和崗位需求設計不同的主題。以下是一些常見的課件主題：

1. 零售業(yè)務課件：主要面向個人銀行業(yè)務的從業(yè)人員，介紹個人存款、貸款、信用卡、理財?shù)确矫娴闹R。

2. 企業(yè)業(yè)務課件：主要面向公司客戶經(jīng)理和企業(yè)信貸人員，介紹企業(yè)貸款、融資、國際貿(mào)易結算等方面的知識。

3. 投資銀行業(yè)務課件：主要面向投資銀行從業(yè)人員，介紹投資銀行的業(yè)務流程、項目評估和融資等。

4. 風險管理課件：面向風險管理部門人員，重點介紹風險的識別、評估和控制。

5. 客戶服務能力提升課件：主要面向客戶服務崗位人員，注重提高服務態(tài)度、溝通技巧和問題解決能力。

三、培訓課件的重要性

銀行培訓課件在培訓過程中扮演了重要的角色。以下是課件的重要性的幾個方面：

1. 體系化教育：銀行培訓課件基于全面的銀行知識體系，可以系統(tǒng)地傳達相關知識和技能，確保培訓內(nèi)容的全面和連貫性。

2. 標準化培訓：課件可以確保不同培訓班次中學員接受到一致的培訓內(nèi)容，保證各個班次之間的培訓質(zhì)量和效果的一致性。

3. 互動學習：銀行培訓課件可以通過圖文、案例、習題等形式與學員進行互動。學員可以根據(jù)課件進行學習，完成相應的練習和作業(yè)，提高學習效果。

4. 自主學習：課件一般具有自學功能，學員可以根據(jù)自己的時間和進度進行學習，提高學習的自主性和靈活性。

5. 資源共享：銀行培訓課件可以作為學習資料進行共享和傳閱，方便學員隨時回顧、加深記憶。

銀行培訓課件作為銀行從業(yè)人員的學習工具，對于提高他們的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力至關重要。通過詳細、具體和生動的課件設計，可以使學員更好地掌握銀行知識和技能，提高他們在銀行業(yè)務中的績效。

銀行微課件【篇5】

銀行會計課件：讓你輕松掌握銀行財務管理技能

導言

在當今商業(yè)環(huán)境中，銀行業(yè)是一個蓬勃發(fā)展的行業(yè)，它對于全球經(jīng)濟的穩(wěn)定和發(fā)展起著至關重要的作用。作為銀行業(yè)的核心部分，銀行會計財務管理是確保銀行運營良好的關鍵因素之一。本文將向您介紹一套全新、詳細且生動的銀行會計課件，幫助您輕松掌握銀行財務管理技能。

第一章：銀行會計基礎知識

第一章為您介紹銀行會計的基礎知識，包括銀行會計的定義、銀行會計職能和銀行會計體系結構。我們將通過圖表和案例分析，幫助您理解財務會計和管理會計在銀行業(yè)的不同應用。

第二章：銀行賬戶和報表

銀行賬戶和報表是銀行會計的核心內(nèi)容。第二章將分析銀行存款賬戶、貸款賬戶和其他財務商品賬戶，并介紹不同類型的報表，如資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。通過實例分析和練習題，您將能夠準確理解和應用這些賬戶和報表，以便更好地管理銀行的資產(chǎn)和負債。

第三章：風險管理和內(nèi)部控制

銀行業(yè)是一個高度風險的行業(yè)，因此風險管理和內(nèi)部控制是銀行會計的重要組成部分。在第三章中，我們將介紹不同類型的風險，如信用風險、市場風險和操作風險，并介紹內(nèi)部控制的概念和實踐。您將學習如何評估和管理風險，并學會建立和維護有效的內(nèi)部控制體系。

第四章：銀行資本管理

銀行資本管理是銀行會計的一個關鍵領域，它涉及到銀行的資本結構、資本充足率和風險加權資產(chǎn)。在第四章中，我們將詳細介紹不同類型的資本、資本管理的工具和方法，并解釋資本充足率的含義和計算。通過案例研究和實際操作，您將學會如何有效管理和優(yōu)化銀行的資本。

結語

銀行會計課件是學習銀行財務管理的最佳教材之一。通過本課件，您將能夠全面掌握銀行會計的基礎知識，理解銀行賬戶和報表，學習風險管理和內(nèi)部控制的實踐，掌握銀行資本管理的技巧。我們相信，通過學習本課件，您將成為一名優(yōu)秀的銀行會計和財務管理人員，為銀行的發(fā)展和繁榮做出貢獻！

銀行微課件【篇6】

銀行會計課件：深入了解金融世界的核心算術

導言：銀行會計課件是一門重要的金融課程，旨在教授學生有關銀行會計原理和實踐的知識。本篇文章將以生動的方式詳細介紹銀行會計課件，深入了解金融世界的核心算術。

第一部分：什么是銀行會計

銀行會計是指應用會計原則和方法，記錄和分析銀行機構的財務活動。銀行作為金融機構，其財務活動復雜且獨特，需要一套專門的會計規(guī)則和原則來準確記錄和分析。銀行會計旨在提供對銀行業(yè)務運營和財務狀況的透明度和可信度。

第二部分：銀行會計課程的重要性

1.核心知識與技能：銀行會計課程為學生提供了核心的會計知識和技能。學習銀行會計可以讓學生掌握負債、資產(chǎn)、利潤、風險管理等金融核心概念，培養(yǎng)他們在金融領域的職業(yè)競爭力。

2.實踐應用：銀行會計課件通過案例分析和模擬練習等實踐活動，幫助學生將理論知識應用到實際情境中。學生將學會如何處理銀行貸款、儲蓄賬戶等各類金融交易，熟悉日常銀行會計操作。

3.風險管理：銀行會計課件還將專注于風險管理。學生將學習如何評估和管理貸款違約風險、信用風險、流動性風險等，提升對銀行業(yè)務運營的風險意識以及應對能力。這對保護銀行的資產(chǎn)和利益至關重要。

第三部分：銀行會計課程的內(nèi)容和學習方式

1.理論基礎：銀行會計課件的第一部分將介紹銀行會計的理論基礎，包括銀行會計的目標、原則、關鍵概念等。學生將學習任何銀行會計課程都必備的基本知識。

2.核心會計原則：學生將了解銀行會計中的核心會計原則，如確認性原則、一致性原則、報告性原則等。這些原則對于確保銀行財務報表的準確性和可比性至關重要。

3.銀行業(yè)務會計：學生將學習不同類型的銀行業(yè)務的會計處理方式。例如，如何記錄并報告銀行的存款、放款、債券交易、外匯交易等。學生將通過案例和實踐練習，掌握這些常見業(yè)務的會計核算方法。

4.風險管理：學生將學習銀行信用風險、市場風險、操作風險等的會計處理和風險管理策略。他們將了解如何利用會計方法和工具來評估和管理這些風險，并準確反映在財務報表中。

5.財務報告與分析：學生將學習如何編制和分析銀行的財務報表，如資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表。他們將通過對這些報表的詳細分析，理解銀行的商業(yè)模式和財務狀況。

第四部分：如何利用銀行會計課件

1.案例研究：學生可以根據(jù)銀行會計課件中提供的案例，進行獨立或小組研究。通過分析和解決實際案例中的問題，學生將應用他們在課程中學到的知識，并提高解決問題的能力。

2.模擬練習：教師可以提供模擬銀行交易場景，讓學生在課堂上進行實操練習。這種練習將幫助學生加深對課程內(nèi)容的理解，并提高其在實際操作中的熟練度。

3.小組討論：學生可以通過小組討論的方式，共同解決銀行會計課程中的難題。這將激發(fā)學生的思維，促進合作與交流，提高解決問題的能力。

結語：通過本文對銀行會計課件的詳細介紹，我們加深了對銀行會計課程的理解。銀行會計課件作為一門重要的金融課程，將為學生提供核心的會計知識和技能，培養(yǎng)他們在銀行和金融領域的職業(yè)競爭力。希望通過銀行會計課件的學習，學生們能夠更好地理解并應用金融世界的核心算術。

銀行微課件【篇7】

一、教學目標

1、認識6個生字和3個多音字，會寫5個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，知道應該正確認識自己，看到自身的優(yōu)點，做一個快樂的人。

二、教學重點、難點

1、認識6個生字，3個多音字，會寫5個字，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

2、引導學生讀中理解、讀中感受，體會到正確認識自己，看到自己的優(yōu)點，充滿自信，就能快樂地生活。

三、教學準備

生字、詞語卡片;課件。

四、教學時數(shù)

2課時。

第一課時

教學過程：

(一)由題導入，質(zhì)疑激趣。

1、隨老師板書讀題目：快樂銀行。你發(fā)現(xiàn)一個多音字了嗎?

銀行行走

2、你們看了課題有什么疑問嗎?

歸納學生的問題，可能有：“快樂銀行是怎么回事?為什么要開?……”

(二)初讀課文，了解課文。

1、借助拼音自讀課文，讀準字音，畫出本課要求會認的生字。把課文讀正確。

2、自己帶著疑問自讀課文，看看能讀懂哪些問題。

(三)同桌檢查認讀情況，互幫互練。

1、互相指讀生字卡、擴詞接龍。$輪流讀課文，互相評價。

2、交流讀懂的問題。

(四)全班反饋交流。

1、課件呈現(xiàn)會認字，小老師帶讀。

2、生字擴詞擂臺賽。(以小組為單位)

3、指名讀文，交流讀懂的內(nèi)容。

學生經(jīng)過初讀，了解到是胖小熊開的快樂銀行，小動物們來到銀行存入或借出快樂。

(五)整體讀文，解決“為什么開”的問題。

1、自己讀讀課文，你知道胖小熊為什么要開快樂銀行嗎?誰來存入快樂了?誰又來借出快樂呢?

2、用讀的方式匯報，學生之間補充完整。

3、存入快樂的小動物們是怎么想的?該怎樣讀呢?自己練練。

4、引讀評價，感受小動物們樂于助人的好品質(zhì)。

(六)進入角色，精讀重點。

1、用自己喜歡的方式讀讀、自然段，畫出小母雞和大象不快樂的原因。

2、現(xiàn)在他們借出快樂后，心情特別好。你想當小雞還是大象?讀讀他們快樂的句子，然后告訴大家你此時的心情，讓我們與你分享快樂。

3、師生、生生讀中交流，分享他們的快樂。

(七)拓展延伸，與文本對話。

1、教師：胖小熊知道大家也有特別快樂和特別不快樂的時候，他特意囑咐我：快樂銀行向同學們開放。同學們，你們先和小熊交流交流，然后再來快樂銀行吧!

2、教師扮演胖小熊和學生對話，適時引導，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，幫助孩子尋找快樂。

3、生生表演、交流，互相發(fā)現(xiàn)對方的閃光點，讓每個孩子在其中感受到自身的優(yōu)勢，快樂地生活。

(八)自主表達：這節(jié)課，你最大的收獲是什么?

第二課時

教學過程：

(一)復習導入。

1、用自己喜歡的方式朗讀課文，要求做到正確、流利、有感情。

2、邊讀邊標畫出本課要求會寫的6個字，多讀幾遍。

(二)識字寫字。

1、自主識字：自學會寫字，讀準字音，觀察字形。想一想：你有什么好辦法記住它們?

2、小組交流：比一比誰的辦法最巧妙。

3、反饋、鞏固。指導：“卜”是輕聲。

(1)開火車認讀。

送信游戲。

(2)給部件找伙伴游戲。

鼓勵學生用自己的已有知識，根據(jù)字的特點記字。

同學們可以用舊字加、換偏旁的辦法記;也可以根據(jù)字的形義特點記;還可以創(chuàng)造自己的方法。

4、指導書寫。

(1)觀察本課的生字，按照不同結構特點，給它們排排隊。

獨體字：廣、豐

上下結構的字：奮

左右結構的字：洗

半包圍結構的字：醫(yī)、病

(2)分別觀察這些字在田格中的位置，你覺得哪個字、哪一筆不容易寫好?

醫(yī)：先寫里邊的“矢”，再寫最后一筆豎折。

教師再次提示：寫好左窄右寬的字，注意寫字姿勢。

學生試寫字頭，教師巡視指導。

(三)實踐活動。

1、每個同學找出自己和別人的突出的優(yōu)點。

2、以班隊會的形式開展“快樂銀行”活動。

板書設計

快樂銀行

胖小熊：足夠、儲存———隨時取出快樂

動物們：興奮、排起長隊———存入快樂

小母雞：不會游泳———三分快樂

會捉蟲———十分快樂

小象：鼻子太長五快樂

吸水洗澡十分快樂

銀行微課件【篇8】

一、說教材：

（一）教材的地位與作用

本節(jié)課是人教版高級中學課本思想政治高一下冊第六課第一節(jié)第一框題銀行的產(chǎn)生，學生對銀行的知識了解較少，經(jīng)過第一框題的學習對銀行的產(chǎn)生將有了進一步的認識，本框題知識的學習將對學習銀行的業(yè)務作用，存款儲蓄及債券與商業(yè)保險做好了鋪墊，是關鍵環(huán)節(jié)。在充分考慮了學情和本課內(nèi)容在學習備考中的地位，考慮到政治課自身的學科特色，結合課題研究方向確定了以下兩個方面的總體設計意圖：

整體的思路：知識點：點點到位，詳略突出；

重難點：邏輯分析，落實教材；

以考綱和教材為依據(jù)，結合現(xiàn)實進行擴展，體現(xiàn)新課程理念，鍛煉學生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題的四種能力。

（二）教學目標：

1、知識與技能：

識記：金融、金融機構的含義、銀行的基本含義

理解：銀行的產(chǎn)生過程

2、過程與方法：

通過本框題的教學，著重培養(yǎng)學生的綜合概括能力

3、情感、態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生國家觀念，為經(jīng)濟建設服務的觀念

（三）教學重點：銀行的含義

（四）教學難點：銀行的產(chǎn)生

二、說教法

講授法與學生自讀相結合。要求學生認真預習課文，針對重點問題——銀行的.含義，采用歸納法由具體到抽象，分析銀行產(chǎn)生過程的三個階段，引出銀行的主要標志和特性，從而自然地概括出銀行的含義。對于“銀行的產(chǎn)生過程”詳細講解，使學生便于理解。

依據(jù)現(xiàn)代教育技術與學科教學整合理論，運用現(xiàn)代信息技術（多媒體）來增加課堂信息量，提高課堂學習效率。

三、說過程

導入：展示各銀行的標志，讓學生識別，激發(fā)學生興趣。

一、銀行的產(chǎn)生（板書）

由于銀行是一種金融機構，這里有必要先了解金融和金融業(yè)。

1、金融和金融機構

金融和金融機構的含義不是本課的重點，弄清其含義是為了更好理解銀行的含義。在市場經(jīng)濟條件下，總會有一部分生產(chǎn)者和經(jīng)營者，在出售產(chǎn)品和提供勞務時，積累了大量的貨幣資金；而另一部分生產(chǎn)者和經(jīng)營者由于經(jīng)營不善，或急于更新設備，或是白手起家而急需大量資金，造成資金短缺。這里面就形成了兩類特殊的群體，一類是有錢者，一類是缺錢者。這樣缺錢者需要向有錢者借款，有錢者又愿意向缺錢者貸款。這就需要資金的融通。貨幣資金的融通簡稱金融。充當資金融通的中介機構就是金融機構。資金融通的中介機構就出現(xiàn)了。銀行和其他金融機構，諸如保險公司、證券公司等構成了我國的金融體系。

（這部分用圖片導入比較形象生動，用多媒體形式表現(xiàn)缺錢者和有錢者的關系，從而看出這個中介的作用，要讓學生搞清楚金融機構和銀行的聯(lián)系和區(qū)別，不要混淆）

2、銀行是主要的金融機構（多媒體顯示）

銀行一詞，源于意大利語Banca，原意為商業(yè)交易所用的桌子和椅子。它是最早的市場上貨幣兌換商的營業(yè)用具。英語轉(zhuǎn)化為Bank，原意為存錢的柜子。在我國，之所以有“銀行”之稱，則與我國經(jīng)濟發(fā)展的歷史有關。在我國歷史上，白銀一直是主要的貨幣材料之一?！般y”往往代表的就是貨幣?！岸毙小皠t是對大商業(yè)機構的稱謂。把辦理與銀錢有關的大金融機構稱為銀行。最早見于太平天國洪仁玕所著的《資政新篇》。這部分內(nèi)容讓學生有個大概了解。Yjs21.cOM

3、銀行是商品貨幣經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物：

第一階段：出現(xiàn)了貨幣兌換業(yè)和兌換商；第二階段：增加了貨幣保管和收付業(yè)務即由貨幣兌換業(yè)演變成貨幣經(jīng)營業(yè)；第三階段：兼營貨幣保管、收付、結算、放款等業(yè)務，這里貨幣兌換業(yè)便發(fā)展為銀行業(yè)。通過這部分學習，使學生了解銀行的產(chǎn)生有個過程，是隨商品經(jīng)濟的發(fā)展一步步形成的?？梢姡y行是商品貨幣經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。這部分專業(yè)用語較多，由教師講解，但不要過細，只要求學生理解銀行不是從來就有的，銀行是商品貨幣經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。

4、銀行的含義

這部分是本課的重點，可由教師講解，最后由學生概括。

從銀行的產(chǎn)生過程來看，銀行的主要業(yè)務是經(jīng)營存款、放款、匯兌業(yè)務。進一步讓學生分析出銀行一方面，它以吸收存款的方式，把社會上閑置的貨幣資金和小額節(jié)余集中起來，然后以貸的方式借給需要補充貨幣的人去使用。在這里，銀行充當貸款人和借款人的中介。另一方面，銀行為商品生產(chǎn)者和商人辦理貨幣的收付、結算等業(yè)務，它又充當支付中介。總之，銀行是信用中介作用。其次要進一步分析什么是信用，什么是信貸，在教師講解之后，引導學生分析銀行的含義，首先銀行是金融機構，第二銀行是經(jīng)營貨幣信貸業(yè)務的金融機構，第三銀行是依照法律規(guī)定建立的金融機構。最后把這三點合在一起，形成銀行的含義。銀行是依法成立的經(jīng)營貨幣信貸業(yè)務的金融機構。

課后小結：

這節(jié)課我們學習了一個基本觀點：銀行是商品貨幣經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物；兩個基本概念；金融機構、銀行。重點是銀行的含義。

課堂練習與思考

課后作業(yè)：

1、銀行隨商品經(jīng)濟的產(chǎn)生而生產(chǎn)，也隨商品經(jīng)濟的發(fā)展而發(fā)展。這種說法對嗎？為什么？

2、辨析：專門從事資金融通業(yè)務的機構就是銀行。

銀行微課件【篇9】

《銀行的業(yè)務及其作用》教學案

高考考點：銀行的業(yè)務和作用、儲蓄及其作用

教學難點：銀行的業(yè)務和作用、儲蓄及其作用

基礎知識導學

一、銀行業(yè)務及其作用

1、銀行的基本業(yè)務有：吸收存款、發(fā)放貸款、辦理結算。

（1）吸收存款：——商業(yè)銀行的第一項基本業(yè)務。

兩個來源：一個是企業(yè)、事業(yè)等單位的存款；一個是城鄉(xiāng)居民的儲蓄存款。

（2）發(fā)放貸款：

作用：是銀行利潤的主要來源；

支持工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；

促進商品流通，扶持科學技術和文化事業(yè)的發(fā)展。

（3）結算：

①含義：就是把一定時期的各項經(jīng)濟收支往來核算清楚；

②形式：

現(xiàn)金結算：

轉(zhuǎn)帳結算：

2、在經(jīng)濟往來的結算中經(jīng)常使用的信用工具是：轉(zhuǎn)帳支票、匯票和信用卡

（1）轉(zhuǎn)帳支票

支票的含義與分類

轉(zhuǎn)帳支票的使用范圍：辦理同城轉(zhuǎn)帳結算的。

（2）匯票

含義

范圍：主要用于外埠結算

銀行微課件【篇10】

活動目標：

1、了解銀行是可以存儲、轉(zhuǎn)帳等功能。

2、體驗和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、在開展活動之前，通過某種渠道與銀行聯(lián)系，告訴之參觀的時間、內(nèi)容以及當天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準備。

2、幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒（交通旗）

3、做好參觀前的安全教育，禮貌教育和紀律，提出參觀銀行的注意事項。如：有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。

活動過程：

一、7:40-8:00幼兒來園

1）早上來園穩(wěn)定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣服、所帶物品）

2）8:00-8:30幼兒活動前準備，教師集合清點人數(shù)并講解安全方面的要求并重復提醒

3）8:30出發(fā)前準備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。

4）8：50準時出發(fā)，老師做好安全教育工作。

二、去銀行路途中

1、老師組織幼兒排整齊隊伍，并要求每個人以開"火車"的拉好，注意個別行動能力差或調(diào)皮的幼兒。

2、愛途中，幼兒不得推擠、掉隊，過馬路時，將錐形筒（交通旗）放在馬路中，讓幼兒安全的過馬路，之后將錐形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼兒認識路途中的各種職業(yè)場所。遇到有休息的場所時，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背。

三、到達目的地--銀行

1、銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問好，并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。

2、在銀行人員的帶領的帶領下，到每個區(qū)域進行參觀并告訴不同窗口有不同的作用，如詳細告訴各個窗口的具體功能，并告訴幼兒辦理業(yè)務的顧客必須排號等候辦理業(yè)務，不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊，理解認同并能遵守排隊的規(guī)則。

3、組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫，然后倒水給忙碌的工作人員喝。

4、工作人員將準備好的紅包，發(fā)送給幼兒，讓他們傳播節(jié)約，儲蓄、勞動的好品格。

5、分散活動，讓幼兒與辦理業(yè)務的人員進行交流，培養(yǎng)幼兒的社交能力。

6、讓幼兒提出不懂的問題，工作人員給予解釋與回答。

四、結束參觀銀行

1、"小朋友，今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀？他們各有什么作用呀？"幼兒回答完后，夸獎幼兒真乖真聰明，記憶力真好，那你們參觀銀行后，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎？讓你們也當一回工作人員，下面由老師人員到不同區(qū)域"工作

2、表揚幼兒在參觀銀行時能遵守秩序，聽工作人員安排。"但也有個別的幼兒也有不乖得地方，希望改進喲，竟然小朋友們這么乖，那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學。"

活動延伸：

回幼兒園后進行角色扮演，家長來園接幼兒時，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。

活動反思

11月15日上午9:00——11：00大一班的'老師們帶領幼兒走進龍華支行光大銀行舉辦的“小小銀行家”光大銀行進行參觀，了解銀行的基本操作流程，并在銀行工作人員的幫助下親身，體驗了ATM機的存款、取款過程。

本次活動旨在讓孩子們了解基礎的金融知識，通過在銀行營業(yè)大廳開展互動游戲模擬理財，點鈔等豐富多彩的方式，培養(yǎng)孩子們從小理財?shù)囊庾R。

本班總?cè)藬?shù)28人，參加活動的有21位幼兒。早上9:10，活動正式開始。為了讓孩子們體驗“銀行家”的樂趣，從小培養(yǎng)他們的文明禮儀。光大銀行航姐姐，帶領我們的孩子來到網(wǎng)點大廳，首先讓他們認識多媒體自助終端等自助設備、體驗其功能和使用；再在自助服務區(qū)體驗存取款，通過叫號機取號，排隊體驗現(xiàn)場開卡等服務。孩子們通過體驗銀行服務，對銀行業(yè)務有了初步認識，而且整個活動現(xiàn)場洋溢著溫馨、快樂的氣氛。在工作人員的指導下，孩子們開展了“我是點鈔小能手”體驗活動，在一片“沙沙”聲中，小手麻利點鈔，小手真能干。通過這次活動，不僅幫助小朋友們增加對錢幣知識的了解，還培養(yǎng)他們正確的理財觀念和理財意識。

銀行微課件【篇11】

教學目標

知識方面：識記儲蓄存款的含義；存款利息的計算方法；利率的含義；儲蓄存款的分類；儲蓄作為投資方式的特點。銀行的基本含義、主要業(yè)務

能力方面：能比較兩種儲蓄方式的特點合理選擇投資

情感過程：從國家角度和經(jīng)濟建設角度認識儲蓄的意義。

教學重點

1.存款儲蓄

2.商業(yè)銀行

教學難點

存款儲蓄

課前準備

布置學生了解長輩怎樣儲蓄并去附近的儲蓄網(wǎng)點調(diào)查有關儲蓄的基本常識。

教學方法

多媒體?? 社會調(diào)查??? 舉例??? 討論?? 講授

教學內(nèi)容

（導入）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民的生活水平也不斷地提高了。這一點從同學們平時的衣食住行都可以看出來。舉個簡單的例子，以前過春節(jié)的時候，我都會收到壓歲錢，那時候每年都能得到三五十塊，這對我來說可是筆很大的數(shù)目，幾乎能滿足我一學期在學習用品上的花費了；現(xiàn)在，同學們每年的壓歲錢遠遠不止我這么多吧？（有些同學回答幾百，有的回答一、兩千）

提問：那么同學們是怎樣使用這些錢的呢？

回答：買學習用品；玩；被父母保管；存銀行……

看來有些同學沒有對你的錢合理的利用，今天我就給大家介紹一種比較適合我們學生的理財方式——把錢存起來！

儲蓄存款和商業(yè)銀行（板書）

一、便捷的投資——儲蓄存款（板書）

1.儲蓄存款的含義和機構 （板書）

請大家看教材第49頁的探究活動，并思考：①城鄉(xiāng)居民存款余額迅速增長？（經(jīng)濟增長，居民收入增長）

②存款越多越好嗎？（應具體分析：一方面，儲蓄的增加意味著生產(chǎn)的發(fā)展，人民收入增加，可支配收入增多才會使儲蓄猛增。

另一方面儲蓄增加反映了居民消費萎縮，會影響國內(nèi)需求的擴大，加劇通貨緊縮，不利于經(jīng)濟的發(fā)展，同時也反映了我國居民投資的渠道單一，啟動民間投資任務艱難。）

那么，什么是儲蓄存款呢？大家請看教材第49頁正文第一段，儲蓄存款，是指個人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入儲蓄機構，儲蓄機構開具存折或存單作為憑證，個人憑存折或者存單可以支取存款本金和利息，儲蓄機構依照規(guī)定支付存款本金和利息的活動。

根據(jù)這句話大家想一想我們說的儲蓄存款就是指把錢存進銀行嗎？

當然不是，儲蓄機構主要包括了商業(yè)銀行、信用合作社，還有郵政企業(yè)等依法辦理儲蓄業(yè)務的機構。（展示存折、銀行卡和一些信用社的存款憑條）

從教材第49頁的圖表我們可以看出儲蓄存款已經(jīng)成為我國居民最主要的投資方式，那么，人們?yōu)槭裁匆彦X存入銀行呢？（討論）

人們參加儲蓄的目的是非常多樣的，銀行安全是一個方面，同學們會把幾百或者幾千塊錢一直放在自己的錢包里嗎？當然不會。除了安全，有的是為孩子儲備教育基金，我們同學將來大都是要考大學的，而大學所需的費用數(shù)額是十分之大的，每一學年都需要至少四五千元，這個對于一般家庭來說，一次性拿出這么多錢是個很大的負擔，因此需要平時就有所積累儲蓄，以備不時之需；還有的是為了買大宗商品而存款，比如購房、買車都必須付首期，比較高檔的住房和汽車，首期都比較貴，大都要10萬元，特別是在廣州、深圳這些發(fā)達地區(qū)，而這同樣不是一般人隨隨便便就可以拿得出的，也需要平時的積累儲蓄。

儲蓄目的：安全、教育儲備、買大宗商品……

上次讓同學們?nèi)π罹W(wǎng)點調(diào)查，大家應該知道，把錢存進銀行，是有利息的，那么，什么是利息？利息的多少取決于哪些因素呢？利息又是如何計算的呢？

2.利息（板書）

含義和來源? （來源：本金的增值部分）

利息多少的決定因素：本金、存期和利率水平

利息的計算公式：利息=本金╳利息率╳存款期限

注意：在我國，利息收入的20%要作為稅收上繳國家。

中國銀行人民幣存款利率表

XX年2月21日開始執(zhí)行

存款項目?年利率%

活期存款?0.72

定期存款

整存整取

三個月?1.71

半年?1.89

一年?1.98

二年?2.25

三年?2.52

五年?2.79

零存整取、整存零取、存本取息

一年?1.71

三年?1.89

五年?1.98

定活兩便?　按一年以內(nèi)定期整存整取同檔次利率打6折

協(xié)定存款?1.44

通知存款

一天?1.08

七天?1.62

3.儲蓄存款的分類及特點（板書）

找?guī)讉€學生將調(diào)查的情況（自己長輩的儲蓄以及儲蓄網(wǎng)點的儲蓄）講出來，再讓其他同學補充，一起討論，最后總結展示下表：

儲蓄方式的比較

活期儲蓄?定期儲蓄

含義?儲戶可隨時存入和提取的具體形式?儲戶約定存期和存款的具體形式

形式?憑存折隨時存入或提取?整存整取、零存整取、存本取息、整存零取

存期?不定期?3個月、6個月、1年、2年、3年、5年

特點?最大限度地吸收閑散資金，靈活方便，利率比定期低?存期長、固定、積累性強，適合積少成多地大宗用款儲蓄，利率較高

適合?小額存款，日常開支?大額存款，計劃開支

計算：教材50頁的計算題（再加一個問題：實際能獲得多少利息？）

利息總額：XX0×2.52%×3=1512元

能夠得到： XX0×2.52%×3×80%=1209.6元

4.收益性與風險性（板書）

安全、低風險，但有存款貶值的、利息損失的風險。

討論：聯(lián)系實際生活，我們在儲蓄存款的時候怎么理財？

（根據(jù)討論，介紹一些在生活中存取錢時的技巧）

怎樣選擇儲蓄種類？（理財小竅門）

1、如不急用錢，金額較大，存定期比活期利息多；

2、在定期存款的幾種形式中，選擇三個月、半年期合算；（滾存效益）

3、存本取息與零存整取相結合收益優(yōu)于整存整取；

4、急用資金提前支取有技巧：a.部分提取??????? b.存單抵壓貸款（80%）

以上就是有關儲蓄存款的相關知識，回顧一下，前面我們講到辦理儲蓄存款業(yè)務的機構有哪些？商業(yè)銀行、信用合作社、郵政企業(yè)等等。

在我國，吸收存款最多的金融機構是商業(yè)銀行。

二、我國的商業(yè)銀行（板書）

1.什么是商業(yè)銀行？（板書）（盈利為目的）

（通過展示各種銀行卡介紹學生熟悉的商業(yè)銀行）

2.商業(yè)銀行的業(yè)務（板書）

存款業(yè)務（基礎業(yè)務）

銀行是債務人，客戶是債權人。沒有存款，就沒有商業(yè)銀行。

貸款業(yè)務（主體業(yè)務）

商業(yè)銀行盈利的主要來源。

貸款原則：真實性（個人存款帳戶實行實名制）、謹慎性，安全性等

結算業(yè)務

結合第一單元的信用工具知識共同探討。

其他業(yè)務：債券買賣及兌付、代理買賣外匯、代理保險、提供保管箱等

總結：通過本節(jié)課的學習，我們初步了解了有關儲蓄存款和商業(yè)銀行的知識，希望大家掌握知識的同時能將其運用于我們的實踐中，選擇合適的理財方式，這將對我們和國家產(chǎn)生積極的影響。

課后練習

從我國經(jīng)濟建設和公民的經(jīng)濟生活兩個方面，比較儲蓄存款與保存現(xiàn)金的優(yōu)劣。

答：（1）儲蓄可以獲得利息，而保存現(xiàn)金沒有任何收入。

（2）儲蓄可以把零散資金集中起來，投入社會主義現(xiàn)代化建設，有利于國家。保存現(xiàn)金不便于支援社會主義現(xiàn)代化建設。

（3）通過儲蓄可以調(diào)節(jié)市場貨幣流通，保存現(xiàn)金則不能。

（4）儲蓄比較保險?，F(xiàn)金容易丟失，不易保存，但是使用起來方便。

后記：本課在教學過程中，學生體現(xiàn)出了強烈的主動學習的欲望，形式多樣是一個方面的原因，更為主要的是本課的知識和學生實際聯(lián)系了起來，課堂上學生積極思考，積極回答問題，積極參與教師組織的教學形式，下課之后，還有很多學生急切詢問怎樣才能更好地管理自己的錢，這也為后面要學習的另外幾種投資方式打下了感情基礎。

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銀行微課件通用9篇

您所需要的“銀行微課件”現(xiàn)在可以使用了。每個老師在上課前會帶上自己教案課件，就需要老師用心去設計好教案課件了。?教案課件是教學的藍圖，重點難點不可遺漏。供你參考和使用，請收藏和分享！

銀行微課件(篇1)

活動目標：

1、了解銀行是可以存儲、轉(zhuǎn)帳等功能。

2、體驗和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

1、在開展活動之前，通過某種渠道與銀行聯(lián)系，告訴之參觀的時間、內(nèi)容以及當天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準備。

2、幼兒自制辛苦了的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒(交通旗)

3、做好參觀前的安全教育，禮貌教育和紀律，提出參觀銀行的注意事項。如：有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。

活動過程：

一、7:40-8:00幼兒來園

1)、早上來園穩(wěn)定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣服、所帶物品)2)、8:00-8:30幼兒活動前準備，教師集合清點人數(shù)并講解安全方面的要求并重復提醒3)、8:30出發(fā)前準備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。4)、8：50準時出發(fā)，老師做好安全教育工作。

二、去銀行路途中

1老師組織幼兒排整齊隊伍，并要求每個人以開火車的拉好，注意個別行動能力差或調(diào)皮的幼兒。

2愛途中，幼兒不得推擠、掉隊，過馬路時，將錐形筒(交通旗)放在馬路中，讓幼兒安全的過馬路，之后將錐形筒(交通旗)撤走，可以在途中唱歌，教幼兒認識路途中的各種職業(yè)場所。遇到有休息的場所時，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背

三、到達目的地--銀行

1銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問好，并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。

2在銀行人員的帶領的帶領下，到每個區(qū)域進行參觀并告訴不同窗口有不同的作用，如詳細告訴各個窗口的具體功能，并告訴幼兒辦理業(yè)務的顧客必須排號等候辦理業(yè)務，不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊，理解認同并能遵守排隊的規(guī)則。

3組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的辛苦了的蠟筆畫，然后倒水給忙碌的工作人員喝。

4，工作人員將準備好的紅包，發(fā)送給幼兒，讓他們傳播節(jié)約，儲蓄、勞動的好品格。

5，分散活動，讓幼兒與辦理業(yè)務的人員進行交流，培養(yǎng)幼兒的社交能力。

6，讓幼兒提出不懂的問題，工作人員給予解釋與回答。

四、結束參觀銀行

1小朋友，今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀?他們各有什么作用呀?!出自:快思老.師!幼兒回答完后，夸獎幼兒真乖真聰明，記憶力真好，那你們參觀銀行后，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎?讓你們也當一回工作人員，下面由老師人員到不同區(qū)域工作

2表揚幼兒在參觀銀行時能遵守秩序，聽工作人員安排。但也有個別的幼兒也有不乖得地方，希望改進喲，竟然小朋友們這么乖，那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學。

活動延伸：

回幼兒園后進行角色扮演，家長來園接幼兒時，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。

活動反思

2016年11月15日上午9:0011：00大一班的老師們帶領幼兒走進龍華支行光大銀行舉辦的小小銀行家光大銀行進行參觀，了解銀行的基本操作流程，并在銀行工作人員的幫助下親身，體驗了ATM機的存款、取款過程。

本次活動旨在讓孩子們了解基礎的金融知識，通過在銀行營業(yè)大廳開展互動游戲模擬理財，點鈔等豐富多彩的方式，培養(yǎng)孩子們從小理財?shù)囊庾R。

本班總?cè)藬?shù)28人，參加活動的有21位幼兒。早上9:10，活動正式開始。為了讓孩子們體驗銀行家的樂趣，從小培養(yǎng)他們的文明禮儀。光大銀行航姐姐，帶領我們的孩子來到網(wǎng)點大廳，首先讓他們認識多媒體自助終端等自助設備、體驗其功能和使用；再在自助服務區(qū)體驗存取款，通過叫號機取號，排隊體驗現(xiàn)場開卡等服務。孩子們通過體驗銀行服務，對銀行業(yè)務有了初步認識，而且整個活動現(xiàn)場洋溢著溫馨、快樂的氣氛。在工作人員的指導下，孩子們開展了我是點鈔小能手體驗活動，在一片沙沙聲中，小手麻利點鈔，小手真能干。通過這次活動，不僅幫助小朋友們增加對錢幣知識的了解，還培養(yǎng)他們正確的理財觀念和理財意識。

銀行微課件(篇2)

周五晚上，我們營業(yè)部的全體員工在會議室進行了服刑人員以身說法警示教育光盤和防搶劫預案演示光盤的學習。通過這些案例的學習，能促使我增強自我保護意識。

沉重的代價是強烈的警示。發(fā)生案件不但會給銀行造成重大資金風險和損失，還會嚴重損害銀行的形象;發(fā)生案件，不但要嚴懲銀行內(nèi)部的涉案人員，還要追究相關經(jīng)辦崗位，管理崗位和領導崗位人員的責任;發(fā)生案件，還會對一部分員工的家庭親情造成傷害。無論案件對銀行造成的損失，還是對員工造成的傷害，都令人為之惋惜。

付出這么大的代價，這與平時的思想意識、工作習慣和規(guī)章制度的落實是分不開的，老在一種工作狀態(tài)下，思想一旦麻痹就讓心懷不軌的犯罪分子有可乘之機。我們的規(guī)章制度制定的很全面，很細致，但在具體的工作中，在實際執(zhí)行中就打了折扣，沒有了風險防范意識，法制意識更是淡薄，在具體細節(jié)上處事的原則性不強，置制度于腦后，違章操作才付出了如此代價。

俗話說蒼蠅不叮五縫的蛋。不法分子雖然功于心計，驚心謀劃，蓄意欺騙。從內(nèi)部看，是銀行在經(jīng)營管理上存在著許多漏洞，有章不循，違章操作，給犯罪分子以可乘之機，其中的每一個案件，在作案的每一個細節(jié)中，如果能把規(guī)章制度放在首位，在某個細節(jié)上就能把漏洞堵上，就不會造成如此重大的代價。

十案十違章，而每個案件的發(fā)生都堪稱違章大全，一是違規(guī)混崗、串崗、會計崗位分工不明，職責不清。嚴重的混崗、串崗使每個作案人都能渾水摸魚，使防范嚴密的規(guī)章制度形同虛設，對內(nèi)部人員作案起不到最后把關的作用。雖然各項規(guī)章制度和操作規(guī)程都有，并且印成了本子，也上了墻，但嚴格執(zhí)行還不夠，更多的時候是學制度、找制度、補制度，實際上執(zhí)行時又是另一套，導致制定規(guī)章制度和實際操作執(zhí)行上存在兩張皮現(xiàn)象。因此，各項規(guī)章制度的'落實更重要，要從操作和管理環(huán)節(jié)，一個制度一個制度的落實，加強監(jiān)督、檢查和學習，切實保障每一位員工都能做到有規(guī)必依，按章辦事，合規(guī)操作。

總而言之，我們在平時的學習中，要堅持以人為本，做耐心細致的思想政治工作，增強員工抵御不良思想的侵襲，樹立正確的人生觀，打牢拒腐防變的思想，以積極心態(tài)投身改革，珍惜自己的人生價值和職業(yè)前途，奉公守法，安心本職，勤奮工作。

銀行微課件(篇3)

教學目標：

1、通過小猴子栽樹的故事，懂得做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利;否則，到頭來只能兩手空空、一無所得。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

3、認識10個生字，會寫10個生字。

教學難、重點：

1、通過閱讀課文明白做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。

2、有感情地朗讀課文，特別是文中的對話。

3、復述課文。

4、學會書寫10個生字。

教學準備：

教學掛圖。

教學過程：

一、讀書指導

讀，是最基本、最重要的語文學習方法，也是最主要的語文學習目標。本課教學的讀書指導應以讀為本，將多種形式的讀、多種層面的讀作為理解課文、培養(yǎng)語感、涵養(yǎng)情感、積淀語言、領悟道理的主要方法。讀通、讀懂、讀好也是學習課文的主要目標。

1、談話導課，揭示課題。

分步出示課題。先板書小猴，讓學生談談自己所知道的關于小猴子的故事，調(diào)動學生前期經(jīng)驗，奠定學習本課的知識前提和情感前提;再板書栽樹，設置懸念，培養(yǎng)學生的問題意識和探究欲，激發(fā)閱讀興趣。

2、讀通課文。

(1)學生自由輕聲讀課文，借助拼音讀準字音;把難讀的生字、詞語、句子標記出來反復練讀。

(2)學生合作讀課文：同桌互讀，糾正讀音、停頓、語氣等問題。

(3)師生合作讀課文：教師范讀，學生輕聲伴讀，初步感知課文內(nèi)容。

(教師要重點指導學生對重點字的正音和長句子的停頓。如栽、所是平舌音，施是翹舌音;擂是后鼻音，聲母是l而不是n;櫻是后鼻音，耐的聲母是n而不是l。文中的兄弟的弟讀輕聲。如長句子小猴子/在山坡上剛栽上/一排梨樹、他/到處吹噓/自己種的桃樹/三年就能結出大桃子要讀好停頓，防止把完整的意義單元讀破。)

3、讀懂課文。

(1)小組合作學習：默讀課文，照例子填空。

小山羊杏樹四年栽樹杏

小黃牛

小白馬

小猴子在干什么呢?他真的是一無所得嗎?

(2)完成課后討論題和揭題時提出來的問題。

(學生對語言材料的反應往往是多元的，對課文的解讀不是惟一的，關于本課的寓意，學生如果能結合具體事例或關鍵詞句說出小猴子大吹大擂、盲目看樣、急于求成、朝三暮四，急功近利等意思都應給予肯定;當有學生對小猴為美好愿望而努力、不斷追求更好辦法提出肯定時，教師也應認可。能否形成一致的認識沒有必要也不可能，重要的是對學生個性的張揚和多角度看問題思維方式的培養(yǎng)。)

4、讀好課文。

(1)讓學生找出文中自己喜歡的對話，反復朗讀。

(2)學生朗讀對話，教師相機指導，通過語氣變化體會大吹大擂、吹噓、不耐煩等詞語的意思。

(3)分角色朗讀全文或給課文的動畫片配音。分角色朗讀不是簡單地輪讀課文，而是設身處地進入情境，將心比心地體驗，訴諸情感地表達?？砂慈缦碌慕虒W流程設計：設置故事情境把握角色特點形成角色感分角色朗讀朗讀評價。

5、復述課文。

舉例子讓學生明白復述課文與背誦課文的區(qū)別。(如復述課文第一節(jié)：春天到了，正是栽樹的好時節(jié)。小猴子在山坡上栽下了一排梨樹，累得滿頭大汗。他看著自己剛栽下的梨樹，就覺得馬上會結梨子了，于是大吹大擂起來：我栽的梨樹要結大梨子啦!我栽的梨樹要結大梨子啦!)

二、積累內(nèi)化

1、歸類積累詞語：

果樹名：

動物名：

(先讓學生抄寫課文中的詞語，再寫出課外積累的。)

完成課后的自選詞語練習。

2、按順序排列下面的詞語：

結果施肥栽樹開花

3、聯(lián)系課文插圖了解滿山遍野、兩手空空、一無所得的意思;也可以讓學生看圖說話，用上這些詞語。

三、遷移練習

1、認讀生字。

除其他方法外，可以連生字成句，讓學生在新的語言環(huán)境中認識、鞏固生字。如：

兄弟栽樹，澆水施肥。秋天剛到，果實遍野。

小猴拔樹，一無所得。要問原因，請你回答。

2、指導書寫10個生字。

先讓學生觀察這幾個生字的字型特點，說說寫字時應該注意什么。寫獨體字筆畫要舒展，重心要穩(wěn)定;寫合體字要注意部件的比例和位置，特別是獨體字做偏旁后一些筆畫的變化。教師范寫，學生書空，再讓學生在配套用書《寫字》中練寫。

易寫錯的字：野，在寫予時不要少點、多撇;

不易寫好的字：坡、改、種，注意左邊偏旁同獨體字土、已、禾在書寫上的變化。

四、實踐活動

1、排演課本劇。

(1)招聘小演員：讓學生選擇自己喜歡的角色，分成小猴子演員組、小山羊演員組、小黃牛演員組、小白馬演員組。

(2)排練：背誦對話，設計動作，練習表演。每個小組推薦一名表演最好的同學。

(3)表演課本劇。全班評議。

(依據(jù)課文中的角色特點和關鍵詞句進行評議。)

2、到了第二年，小猴子會怎樣做?請以《又是一年植樹時》為題，拓展教材，展開想像，續(xù)說課文。也可以編排成課本劇教學目標：

1、通過小猴子栽樹的故事，懂得做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利;否則，到頭來只能兩手空空、一無所得。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

3、認識10個生字，會寫10個生字。

教學難、重點：

1、通過閱讀課文明白做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。

2、有感情地朗讀課文，特別是文中的對話。

3、復述課文。

4、學會書寫10個生字。

教學準備：

教學掛圖。

教學過程：

一、讀書指導

讀，是最基本、最重要的語文學習方法，也是最主要的語文學習目標。本課教學的讀書指導應以讀為本，將多種形式的讀、多種層面的讀作為理解課文、培養(yǎng)語感、涵養(yǎng)情感、積淀語言、領悟道理的主要方法。讀通、讀懂、讀好也是學習課文的主要目標。

1、談話導課，揭示課題。

分步出示課題。先板書小猴，讓學生談談自己所知道的關于小猴子的故事，調(diào)動學生前期經(jīng)

銀行微課件(篇4)

設計背景

現(xiàn)在大部分孩子，不會理財，亂花錢。

活動目標

1、運用已有經(jīng)驗感知各種不同面值的人民幣。

2、嘗試運用不同策略進行10元以內(nèi)人民幣之間的兌換。

3、能自主結伴三至四人開展小銀行游戲。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

重點難點

運用已有經(jīng)驗感知各種不同面值的人民幣。并嘗試運用不同策略進行10元以內(nèi)人民幣之間的兌換。

活動準備

個人操作材料人民幣替代玩具，同色數(shù)卡5兩張、2五張、1十張同組幼兒玩具不同色教具1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民幣若干，大數(shù)卡，實物投影儀

活動過程

1、投影各面值錢幣，引導幼兒認識各種人民幣。

教師提問：你們認識這些錢嗎?這些錢一樣嗎?什么地方不一樣?

它們分別是多少錢?你是怎么知道的?

比這小的錢幣還有什么?

小結：

我們中國只有1、2、5，10、20、50，100這幾個數(shù)字面值的錢幣。不管你要多少錢都要由這幾個數(shù)來組合。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試10以內(nèi)面值錢幣支取的不同策略。

教師提示：

我們來玩小銀行游戲，你們做銀行職員，老師來取錢，試試看你們能否讓顧客滿意。

游戲形式：

教師出數(shù)卡，表示要取多少錢，幼兒用自己的操作材料在面自己前擺放。[.來源教案網(wǎng)]你用哪幾張錢幣組合成顧客想要取的錢數(shù)?

(1)引導幼兒觀察同伴間有沒有不同方法，正確嗎?

(2)鼓勵幼兒用自己的玩具擺出不同的取錢策略。

(3)同組幼兒討論擺放出各種不同的取錢策略，越多越好。

3、幼兒自主結伴三至四人開展小銀行游戲。

教師提示：

下面我們來開銀行，我們自由組合三到四人，玩具合并在一起，銀行柜臺可以用桌子或椅子來代替，場地和角色大家商量，可以輪流做銀行職員和顧客。

游戲形式：

幼兒分組，自主游戲。

教師指導：

(1)對能力強的幼兒，啟發(fā)他們分類整理錢幣，以提高操作效率。

(2)在玩具充足的情況下，鼓勵幼兒嘗試10以外的取錢額度。

4、總結講評。

(1)宣傳教師指導中幼兒成功的嘗試。

(2)鼓勵幼兒在今后的游戲中大膽運用和嘗試。

教學反思

我覺得這是一個非常好的選題，錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對他們來說并不陌生，設計這樣的活動，能有計劃地調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，啟發(fā)和引導幼兒嘗試把所掌握的簡單數(shù)學知識，運用到自己的生活和游戲之中，不斷豐富經(jīng)驗促進能力提高。但是原活動的設計并不令人滿意，原因一，活動形式的設計以個別演示、集體討論、自己記錄的方式，游戲性不強不能充分激發(fā)幼兒的興趣;操作活動以個人書面的形式，教師不能快速有效給予幫助，也將影響教學效果。原因二，探索錢幣的不同兌換策略，限定兌換7元錢，過于死板，不能充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒參與活動的主動性。同時以數(shù)字、符號等方式記錄策略，增加了幼兒的思維難度，也沒有考慮幼兒間個體的差異性。

銀行微課件(篇5)

活動背景：

銀行是與人們生活密切相關的一種金融機構，已成為人們生活中必不可少的一部份。銀行是通過存款、放款、匯兌、儲蓄等業(yè)務，承擔信用中介的信用結構。居民在銀行主要進行儲蓄，包括人民幣和外幣的開戶、存款、取款等，銀行支付一定的利息。為了使用方便，人們辦理了信用卡，客戶可憑信用卡可在ATM機上取款，可以在一定范圍內(nèi)透支，在商店進行刷卡消費。銀行大大方便了人們的生活。幼兒對銀行比較好奇，因此，教師組織安排參觀銀行活動，讓幼兒能全面、詳細地了解銀行。

活動目標：

1、知道銀行是人們存錢、取錢等的地方，知道銀行每個窗口的作用。

2、了解銀行工作人員的勞動與人們、生活的關系。

3、豐富詞匯：銀行、存款單、取款單。

活動準備：

1、事先與銀行聯(lián)系，明確參觀要求。

2、安全教育，要求幼兒外出注意安全、有秩序地進行參觀活動。

活動過程：

一、通過談話，引起幼兒的興趣。

（1）向幼兒介紹幼兒家長，介紹家長的職業(yè)，請幼兒說說銀行的作用以及對銀行的認識。

（2）引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒思考，提出問題。

（3）幼兒家長對幼兒的提問進行回答。

（4）幼兒家長介紹存款單、取款單，簡要說說怎么進行存款和取款。

二、交代參觀內(nèi)容，提出要求。

教師：小朋友剛才說了那么關于銀行的問題，那現(xiàn)在我們一起去銀行參觀一下。

教師交代參觀內(nèi)容：

（1）銀行工作人員是怎么樣進行工作。

（2）請到達銀行之后小朋友要有秩序地進行參觀，不要影響工作人員工作。

（3）觀察顧客是怎樣去取錢和存錢的？

（4）銀行還有什么東西是你想要了解的。

三、組織幼兒參觀銀行，通過提問幫助幼兒認識銀行。

（1）這是什么地方？

（2）叔叔阿姨在干什么？（分辨存款單和取款單）

（3）叔叔阿姨是怎樣工作的？

四、請一位幼兒扮演顧客去取錢和存錢，要求幼兒要有禮貌。

五、參觀結束，幼兒與銀行的工作人員說“謝謝”“再見”等。請幼兒回家后，把參觀的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽。

延伸活動：

請幼兒說說參觀銀行后的感想。參觀銀行后還有什么問題不明白。在區(qū)角游戲中加設銀行活動。

銀行微課件(篇6)

為適應現(xiàn)代商業(yè)銀行發(fā)展的需要，應對激烈的市場競爭，提高員工業(yè)務素質(zhì)和工作效率，加強農(nóng)行的執(zhí)行力建設，提升營銷水平、完善服務質(zhì)量，加快xx農(nóng)行創(chuàng)建區(qū)域強行的步伐，扎實做好XX年度員工崗位培訓和業(yè)務知識測試，特制定本實施方案及培訓計劃。

一、指導思想

目前員工業(yè)務素質(zhì)偏低、專業(yè)技術水平落后、營銷技能缺乏，已經(jīng)成為影響xx支行生存發(fā)展的瓶頸。因此，強化員工職業(yè)素質(zhì)、提升服務效能，是xx支行實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展和競爭制勝的關鍵。

員工的學習培訓工作是支行管理的一項重要內(nèi)容，培訓要堅持“理論聯(lián)系實際、業(yè)務結合服務，因需施教、學以致用”的基本原則，采取“業(yè)余自學與集中培訓相結合、現(xiàn)場操作與現(xiàn)場測試相結合”的方法，通過員工自學、培訓和考試，切實提高員工業(yè)務素質(zhì)和技術水平，為進一步創(chuàng)建學習型團隊、增強xx農(nóng)行綜合競爭實力奠定基礎。

二、組織領導

為認真抓好員工培訓工作，支行成立員工培訓工作領導小組。領導小組由支行主管行長擔任組長，由支行各部室負責人擔任成員;領導小組下設辦公室，設在支行綜合管理部，由綜合管理部負責人擔任領導小組秘書。領導小組主要職責:制定培訓計劃，組織教材，開展崗位學習、技術比賽、培訓和考評等工作，建立員工業(yè)務培訓和考試成績檔案，選拔、培育優(yōu)秀人才，建立健全人材儲備機制。

三、培訓內(nèi)容

按培訓內(nèi)容劃分為應知、應會兩部分。按崗位劃分為五大類:

(一)業(yè)務崗:

業(yè)務崗人員為會計主管、記賬員、聯(lián)行員、各部室綜合員。

1、應知部分:農(nóng)行會計基本制度及財務管理制度、《中華人民共和國會計法》、《中華人民共和國票據(jù)法》、結算業(yè)務等會計相關知識。

2、應會部分:賬務記載、賬務處理、成本核算、微機操作、財務分析報告。

(二)柜員崗

柜員崗人員為儲蓄柜員、對公柜員。

1、應知部分:《儲蓄管理條例》、《農(nóng)行會計、出納制度》、《儲蓄管理法律制度》、《員工違規(guī)行為處理辦法》及相關制度規(guī)定和業(yè)務知識。

2、應會部分:點鈔、假幣識別、ABIS系統(tǒng)操作及柜面服務標準。

(三)信貸崗

信貸崗人員為信貸業(yè)務部門及公司業(yè)務部門及前臺經(jīng)辦人員。

1、應知部分:《貸款通則》、《擔保法》、票據(jù)貼現(xiàn)業(yè)務等及相關知識和制度規(guī)定。

2、應會部分:各類貸款業(yè)務操作，貸款調(diào)查報告，信貸分析報告。

(四)管理崗

管理崗人員為各部室負責人、網(wǎng)點負責人、機關本部員工、會計主管。

1、應知部分:《中華人民共和國商業(yè)銀行法》、《擔保法》、《貸款通則》及相關金融法規(guī)和內(nèi)部規(guī)章制度。

2、應會部分:微機操作，市場調(diào)研報告，財務分析報告，工作計劃及總結。

(五)營銷崗

營銷崗人員為大堂經(jīng)理(副理)、機關客戶部客戶經(jīng)理、網(wǎng)點負責人、理財經(jīng)理。

1、應知部分:《中華人民共和國商業(yè)銀行法》、《擔保法》、《貸款通則》及相關金融法規(guī)和《員工違規(guī)行為處理辦法》等內(nèi)部規(guī)章制度。

2、應會部分:微機操作，市場調(diào)研報告，財務分析報告，工作計劃及總結。

四、培訓課程

(一)《臨柜業(yè)務風險點與風險防范》

由運營財務部主辦，培訓范圍為各網(wǎng)點員工(可根據(jù)需要增大范圍至全行員工)，每季度開展一次。

(二)《大堂經(jīng)理面對面服務營銷:大堂制勝》

由客戶部主辦，培訓范圍為網(wǎng)點負責人、大堂經(jīng)理、大堂副理、客戶經(jīng)理、理財經(jīng)理 ，每半年一次。

(三)《會計核算規(guī)范及風險防范》

由運營財會部主辦，培訓范圍為各網(wǎng)點負責人、會計主管、網(wǎng)點柜員、客戶經(jīng)理、公司業(yè)務人員，每季度一次。

(四)《營業(yè)網(wǎng)點標準化管理》

由客戶部、綜合管理部、運營財務部聯(lián)合主辦，培訓范圍為客戶部主管網(wǎng)點優(yōu)服人員、綜合管理部安全保衛(wèi)人員、運營財會部監(jiān)管人員、網(wǎng)點人員，每季度一次。

(五)《網(wǎng)點柜面服務溝通禮儀》

由客戶部主辦，培訓范圍為網(wǎng)點人員，每半年一次。

(六)《優(yōu)質(zhì)客戶服務與維護》

由客戶部主辦，培訓范圍為網(wǎng)點負責人、客戶經(jīng)理、大堂經(jīng)理、大堂副理、客戶部人員，每半年一次。

(七)《農(nóng)行產(chǎn)品功能及營銷技巧》

由客戶部主辦，培訓范圍為支行全員，每兩月一次。

(八)《柜員等級測試業(yè)務技能》

由運營財會部主辦，培訓范圍為網(wǎng)點人員，每兩月一次。

(九)《合規(guī)文化教育》

由綜合管理部主辦，培訓范圍為支行全員，每季度一次。 (十)《個人素質(zhì):職業(yè)道德、公文寫作、微機操作》 由綜合管理部主辦，培訓范圍為支行全員，每半年一次。 (十一)《黨風廉政建設、黨組織建設》

由支行黨總支及各支部主辦，范圍為全體黨員、黨外積極分子(可增至支行全員)，每季度一次。

(十二)其他活動

考察參觀、學習心得、文體活動等其他形式，由支行根據(jù)需要作出安排，并提出要求。

五、效果檢測

支行人員須堅持對個人崗位所需知識與技能自我完善和提高，對支行安排的培訓要積極參與，嚴格遵守支行提出的培訓紀律及相關要求。

(一)點鈔、ABIA系統(tǒng)操作采取技術比賽形式，根據(jù)速度和準確率評分，并在全轄范圍進行排名;

(二)辦公軟件操作(WPS或OFFICE)和公文寫作，實行統(tǒng)一命題，集中測試;

(三)柜員辦理業(yè)務效率，由支行派出測試小組到各網(wǎng)點進行現(xiàn)場測試;

(四)會計核算質(zhì)量，由支行運營財會部組織核定; (五)理論知識及規(guī)章制度學習采取培訓后現(xiàn)場測試。

六、測試評分

所有測試均實行百分考核制。60分以上(含60分)為合格，70-80分(含80分)為良好，80分以上為優(yōu)秀。60分以下由培訓主辦部門在一周內(nèi)進行補考。測試結果由培訓主辦部門形成記錄，上報支行建立員工培訓檔案。對測試優(yōu)秀者予以物質(zhì)獎勵，對綜合排名前三名的員工頒發(fā)業(yè)務標兵榮譽證書。

七、培訓預算

根據(jù)支行年度培訓計劃的相關安排，培訓費用預算情況為:講師授課勞務費用6000.00元;成績優(yōu)秀員工獎勵(物品)費用3000.00元;培訓會務費用(小獎品及其他支出等)6000.00元?？傆?5000.00元。

八、有關要求

支行每次培訓的考評成績均將納入人事考核，作為評選先進個人、勞動用工制度改革和優(yōu)先聘任的依據(jù)。全體干部職工要清醒認識當前形勢，深刻理解學習的極端重要性，切實增強生存的危機感和發(fā)展的緊迫感，只有不斷汲取新知識，刻苦鍛煉基本功，積極適應農(nóng)行股份制經(jīng)營管理的需要，有效化解各種風險。因此，希望各崗位員工從現(xiàn)在做起，興學風，樹正氣，嚴格遵守培訓紀律及培訓要求，共同營造勤學上進的良好氛圍，為xx農(nóng)行穩(wěn)健發(fā)展做出貢獻。

銀行微課件(篇7)

一、活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。

2.讓幼兒學會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

3.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

二、活動準備：

1.超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2.讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

三、活動過程觀察及調(diào)整：

1.教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?"2.師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。

師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎?

3.幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

4.引導幼兒分配和協(xié)商角色，可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5.幼兒游戲，教師指導：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

6.結束游戲：

(1)組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

(2)讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

教學反思

通過本節(jié)課的教學我感覺到大部分幼兒能在興趣中學懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。

不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。

在以后教學中多引導幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。

銀行微課件(篇8)

一、教學目標

1、認識6個生字和3個多音字，會寫5個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，知道應該正確認識自己，看到自身的優(yōu)點，做一個快樂的人。

二、教學重點、難點

1、認識6個生字，3個多音字，會寫5個字，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

2、引導學生讀中理解、讀中感受，體會到正確認識自己，看到自己的優(yōu)點，充滿自信，就能快樂地生活。

三、教學準備

生字、詞語卡片;課件。

四、教學時數(shù)

2課時。

第一課時

教學過程：

(一)由題導入，質(zhì)疑激趣。

1、隨老師板書讀題目：快樂銀行。你發(fā)現(xiàn)一個多音字了嗎?

銀行行走

2、你們看了課題有什么疑問嗎?

歸納學生的問題，可能有：“快樂銀行是怎么回事?為什么要開?……”

(二)初讀課文，了解課文。

1、借助拼音自讀課文，讀準字音，畫出本課要求會認的生字。把課文讀正確。

2、自己帶著疑問自讀課文，看看能讀懂哪些問題。

(三)同桌檢查認讀情況，互幫互練。

1、互相指讀生字卡、擴詞接龍。$輪流讀課文，互相評價。

2、交流讀懂的問題。

(四)全班反饋交流。

1、課件呈現(xiàn)會認字，小老師帶讀。

2、生字擴詞擂臺賽。(以小組為單位)

3、指名讀文，交流讀懂的內(nèi)容。

學生經(jīng)過初讀，了解到是胖小熊開的快樂銀行，小動物們來到銀行存入或借出快樂。

(五)整體讀文，解決“為什么開”的問題。

1、自己讀讀課文，你知道胖小熊為什么要開快樂銀行嗎?誰來存入快樂了?誰又來借出快樂呢?

2、用讀的方式匯報，學生之間補充完整。

3、存入快樂的小動物們是怎么想的?該怎樣讀呢?自己練練。

4、引讀評價，感受小動物們樂于助人的好品質(zhì)。

(六)進入角色，精讀重點。

1、用自己喜歡的方式讀讀、自然段，畫出小母雞和大象不快樂的原因。

2、現(xiàn)在他們借出快樂后，心情特別好。你想當小雞還是大象?讀讀他們快樂的句子，然后告訴大家你此時的心情，讓我們與你分享快樂。

3、師生、生生讀中交流，分享他們的快樂。

(七)拓展延伸，與文本對話。

1、教師：胖小熊知道大家也有特別快樂和特別不快樂的時候，他特意囑咐我：快樂銀行向同學們開放。同學們，你們先和小熊交流交流，然后再來快樂銀行吧!

2、教師扮演胖小熊和學生對話，適時引導，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，幫助孩子尋找快樂。

3、生生表演、交流，互相發(fā)現(xiàn)對方的閃光點，讓每個孩子在其中感受到自身的優(yōu)勢，快樂地生活。

(八)自主表達：這節(jié)課，你最大的收獲是什么?

第二課時

教學過程：

(一)復習導入。

1、用自己喜歡的方式朗讀課文，要求做到正確、流利、有感情。

2、邊讀邊標畫出本課要求會寫的6個字，多讀幾遍。

(二)識字寫字。

1、自主識字：自學會寫字，讀準字音，觀察字形。想一想：你有什么好辦法記住它們?

2、小組交流：比一比誰的辦法最巧妙。

3、反饋、鞏固。指導：“卜”是輕聲。

(1)開火車認讀。

送信游戲。

(2)給部件找伙伴游戲。

鼓勵學生用自己的已有知識，根據(jù)字的特點記字。

同學們可以用舊字加、換偏旁的辦法記;也可以根據(jù)字的形義特點記;還可以創(chuàng)造自己的方法。

4、指導書寫。

(1)觀察本課的生字，按照不同結構特點，給它們排排隊。

獨體字：廣、豐

上下結構的字：奮

左右結構的字：洗

半包圍結構的字：醫(yī)、病

(2)分別觀察這些字在田格中的位置，你覺得哪個字、哪一筆不容易寫好?

醫(yī)：先寫里邊的“矢”，再寫最后一筆豎折。

教師再次提示：寫好左窄右寬的字，注意寫字姿勢。

學生試寫字頭，教師巡視指導。

(三)實踐活動。

1、每個同學找出自己和別人的突出的優(yōu)點。

2、以班隊會的形式開展“快樂銀行”活動。

板書設計

快樂銀行

胖小熊：足夠、儲存———隨時取出快樂

動物們：興奮、排起長隊———存入快樂

小母雞：不會游泳———三分快樂

會捉蟲———十分快樂

小象：鼻子太長五快樂

吸水洗澡十分快樂

銀行微課件(篇9)

教學目標

(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。

(2)了解課文內(nèi)容，知道應該正確認識自己，看到自身優(yōu)點，做一個快樂的人。

教學重點、難點

1.重點分析：

課文的第三、第四自然段是文章的重點段，讓學生在讀懂詞句的基礎上體會儲存快樂的小動物因什么而快樂。

2.難點分析：

讓學生懂得應該正確地認識自己，看到自己的優(yōu)點，充滿自信，快樂地生活。

教具準備：

課本插圖掃描圖片及有關課件。

教學過程：

這節(jié)課我們繼續(xù)學習26課《快樂銀行》。(板書課題，學生齊讀課題)同學們在上節(jié)課的學習中我們不但認識了胖小熊，而且認識了很多的生字寶寶，你們還認識他們嗎?(課件出示詞語)學生開火車讀、齊讀。

師：剛才同學們讀得真棒，誰還記得這篇課文講的什么內(nèi)容?

生：胖小熊想開一個快樂銀行。

師：那請同學們認真的讀讀課文，看看胖小熊是怎樣招來顧客的?

學生讀書尋找答案，指名回答。

師：(課件出示“廣告”)讓我們快來讀讀胖小熊的廣告吧!(學生自由讀)誰能學做播音員，幫小熊把這則廣告播一遍。(指名讀)，我覺得如果把小熊的廣告修改一下，也許更吸引顧客，你覺得這則廣告還可以怎樣說?

生：快樂銀行，天天快樂。

生：存入快樂，取出快樂，保你天天快樂。

生：快樂銀行，給你快樂。

師：廣告一播出，動物們都顯得怎么樣呢?(學生自由說)書上用了一個什么詞語?

(學生回答“興奮”)(課件出示)注意“興”的聲調(diào)。“興奮”什么意思?(高興、激動)你聽了這則廣告有什么想法?(想自己去看看)那好，讓我們快去看看都有哪些小動物來存快樂了。(學生先自由讀，然后指名讀)

師：來存快樂的有(板書：小豬、小白兔、熊貓)他們?yōu)槭裁催@么快樂?(板書：天生快樂、豐收、病好了)

(課件出示句子)師：誰想來讀讀他們的快樂?(先指名讀，再合作讀)

師：哎呀，他們有這么多的快樂，老師想問一問，你有快樂想存入“快樂銀行”嗎?(指名說)(學生自己板書上名字，并且一定說出為什么快樂)允許我也把快樂存進去好嗎?(板書：劉老師)同學們上課這么動腦筋，這么認真，我呀存入一百分快樂。

師：我們這個快樂銀行，作用可大了，不但可以儲存快樂，在你不高興的時候還可以借出快樂讓你也高興起來了，現(xiàn)在快點來讀讀第四自然段。看看你讀懂了什么?

(小雞為什么不快樂?哦，覺得自己不會游泳，小母雞光記著自己不會游泳就不快樂了，同學們也就是說小母雞看到了自己的缺點，其實小母雞也有許多優(yōu)點，有許多長處，比如(生列舉)，你們說要是小母雞知道了自己還有這么多優(yōu)點，它會不會快樂?那小象為什么不快樂?也和小雞一樣，它的長鼻子還可以吸水洗澡了，真快樂。)好，我和同學們來配合讀一讀寫小母雞、小象借快樂的句子，我讀前一句，你們讀后一句，要讀出不快樂和快樂的變化?(分讀)

師：其實在現(xiàn)實生活中我們也有不快樂的時候，你們有嗎?(有)那請你來說說，好不好?

生：我感覺自己不是很快樂，因為我的數(shù)學成績不好。

生：我也感覺自己不是很快樂，因為我不會寫作文。

……

師：那有哪個同學愿意把快樂借給他們呢?

生：我想把快樂借給……，因他勞動積極，愛幫助同學。我也想把快樂借給他，因為他上課積極舉手發(fā)言，腦際靈活……)

師：你們說的太棒了，同學們，我們不能只看到自己的缺點，……其實你們每個人身上都有許多許多的優(yōu)點，就讓我們天天看見自己的優(yōu)點，快快樂樂，好嗎?(好)

作業(yè)：

師：同學們讓我們課下在班中也舉辦一個快樂銀行，我們推選一位有愛心的同學做行長，同學們高興了就可以把快樂存入這個快樂銀行，不開心了，你可以找到這位同學，去傾訴一下心聲，好不好?

板書設計：

存：小豬小白兔熊貓

天生快樂豐收病好了

快樂銀行：

借：小雞小象

不會游泳鼻子長

會捉蟲能吸水

微黨課課件錦集

作為教師，撰寫教案課件是必要的任務。因此，在記錄教案時不應草率行事。教案是一種重要的方式，旨在促進學生的創(chuàng)新和實踐。但是，如何快速撰寫優(yōu)質(zhì)的教案課件呢？本文特為您推薦“微黨課課件”。相信在閱讀后一定會給您帶來驚喜，并希望對您的教案撰寫工作有所幫助！

微黨課課件 篇1

“誠信”是處理個人與社會，個人與個人之間相互關系的基本道德規(guī)范，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的基本行為規(guī)范，是社會主義事業(yè)的建設者和接班人的基本素質(zhì)要求。建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制，要求全社會各個單元都要堅持以誠為本，以誠立信。黨和國家強調(diào)進程依法治國與以德治國并重，具體落實到高等學校就是要堅持依法辦學與以德治校并舉我們呼喚建立規(guī)范、科學、操作性強的大學生誠信度評價體系。

除了誠信，我們也應該倡導勤儉。

眾所周知，勤儉是一種美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。小到一個人、一個家庭;大到一個國家、一個民族，要生存和發(fā)展，都離不開勤儉。作為個人“修身”直到，猶如諸葛亮所說，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”;作為“齊家”之寶，正如司馬光所著《訓儉示康》教育兒子司馬康要勤儉節(jié)約;作為“治國”經(jīng)驗，有聞毛澤東教育黨員干部要艱苦樸素、厲行節(jié)約、勤儉建國。可見，勤儉的美德猶如甘露，能讓貧瘠的土地盛開富有的鮮花，能讓富有的土地結下智慧的碩果。

抗日戰(zhàn)爭時期，當美國作家斯諾來到延安時，看到毛澤東住著簡陋的窯洞、穿打補丁的衣服，周恩來睡著土炕、穿一雙黑皮鞋，朱德一輩子“術素渾如田舍翁”，彭德懷穿著用繳獲的降落傘改制的背心，深切感受到中國共產(chǎn)黨人所擁有的一種偉大力量，斷言這是“興國之光”。新中國成立以來，我黨歷來重視廉政建設。而后中央根據(jù)實際情況，本著與時俱進的理念，又提出了建設節(jié)約型社會和和諧社會的要求。

但是，看看我們的同學周圍，奢侈浪費現(xiàn)象比比皆是。互相攀比、講究吃穿;陽光明媚的大白天，教室里的燈依然亮著;食堂里同學們沒有吃完的食物可以倒好幾桶……類似現(xiàn)象在我們校園里并不少見。顯然，這和黨中央提出的建設節(jié)約型社會和和諧社會的要求是相違背的。

因此，我們首先應該加強勤儉意識，認清時代責任。作為21世紀中國的建設者，時代賦予我們不可推卸的責任。面對我國資源缺乏的嚴峻形勢，充分認識資源供給不足已成為經(jīng)濟社會發(fā)展和全面建設小康社會目標的重要制約因素，應該從有效開發(fā)和利用資源出發(fā)，崇尚節(jié)儉、適度消費的理念，牢固樹立資源危機意識、勤儉節(jié)約意識和節(jié)約資源人人有責意識。

除了責任意識的加強，勤儉更應該體現(xiàn)在行動上。建設節(jié)約型社會離不開每一位公民在學習、工作和生活中的努力實踐。資源的循環(huán)利用和社會環(huán)境的凈化需要從我作起，從身邊作起，從一點一滴作起?！肮?jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米、節(jié)約一分錢、節(jié)約一寸土”，倡導使用循環(huán)用水、節(jié)能產(chǎn)品和再生材料，倡導儉樸的生活方式和適度消費，推廣辦公電子化和資源變廢為寶。

同時，還應該利用我們的所學所知，結合本專業(yè)技能，為建設節(jié)約型社會和和諧社會的偉大行動獻計獻策，增磚添瓦。

因此，我們要時時以一名優(yōu)秀研究生的標準嚴格要求自己，讓美好的思想融入靈魂，讓文明的行為成為一種習慣，為周圍的人樹立好的榜樣，以此期待大學校園和諧氛圍的不斷形成。當一所所大學成為一面面鮮艷的旗幟，在中華大地上處處飄揚，呈現(xiàn)一派勃勃生機之時，民族的振興、國家的繁榮指日可待。

微黨課課件 篇2

主題：企業(yè)文化建設的重要性

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)文化的重要性越來越受到企業(yè)管理者的重視。企業(yè)文化不僅可以提高企業(yè)的凝聚力和執(zhí)行力，還可以為企業(yè)帶來品牌、競爭力和信譽度的提升。因此，企業(yè)文化建設是企業(yè)長期健康發(fā)展的重要保障。

企業(yè)文化是一種組織智慧的集中體現(xiàn)，是企業(yè)價值觀念的傳承和宣傳，是企業(yè)對外形象和內(nèi)部團結的重要體現(xiàn)。企業(yè)文化建設需要管理者付出艱辛的努力，需要從企業(yè)經(jīng)營的各個方面來把握和發(fā)展。

首先，企業(yè)文化建設要以企業(yè)的規(guī)劃和發(fā)展為導向。企業(yè)應該明確自己的企業(yè)文化目標和方向，確定與企業(yè)長遠發(fā)展相適應的文化形象和內(nèi)涵。企業(yè)要根據(jù)自身的定位，注重培育企業(yè)文化的獨特性，形成符合企業(yè)特色和行業(yè)習俗的文化。

其次，企業(yè)文化建設要重視員工的參與和表現(xiàn)。員工是企業(yè)文化建設的主體，企業(yè)應該組織員工參與企業(yè)文化的研究、強化和創(chuàng)新，增強員工的文化意識和認同感。企業(yè)管理者應該注重對員工的思想教育和品德建設，提高員工的業(yè)務素質(zhì)和工作能力，以引導員工發(fā)揮自己的才智和創(chuàng)造力，共同為企業(yè)文化建設貢獻智慧和力量。

再次，企業(yè)文化建設要貫穿企業(yè)管理的各個環(huán)節(jié)。企業(yè)文化要以實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標和發(fā)展戰(zhàn)略為宗旨，融入企業(yè)各個管理環(huán)節(jié)。企業(yè)管理者要在企業(yè)經(jīng)營的各個方面發(fā)揮文化的引導作用，將企業(yè)文化貫穿到人才選拔、員工考核、項目實施和產(chǎn)品營銷等方面，讓企業(yè)文化真正成為企業(yè)管理的理念和工具。

最后，企業(yè)文化建設要依靠企業(yè)內(nèi)外的資源互動和共享。企業(yè)文化建設需要廣泛涵蓋企業(yè)內(nèi)外部的資源，從企業(yè)外部獲取市場信息和業(yè)界趨勢，引進優(yōu)秀的文化元素和品牌理念，以提高企業(yè)創(chuàng)新意識和競爭力。此外，企業(yè)還需要注重內(nèi)部資源的整合和互動，鼓勵員工分享文化資源和經(jīng)驗，以實現(xiàn)企業(yè)文化的共享和傳承。

總之，企業(yè)文化建設是企業(yè)管理的重要組成部分，需要從企業(yè)規(guī)劃、員工參與、企業(yè)管理和資源共享等方面來加強和推進。企業(yè)應該樹立長遠的文化發(fā)展思路，注重文化創(chuàng)新和傳承，為企業(yè)管理和發(fā)展提供強有力的保障。

微黨課課件 篇3

一、引言

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，影響著企業(yè)的發(fā)展和成長。一個良好的企業(yè)文化不僅可以為企業(yè)的發(fā)展注入強大的動力，也可以提高員工的凝聚力和協(xié)作能力。因此，建設一個文明和諧的企業(yè)文化顯得尤為重要。

二、企業(yè)文化的意義

企業(yè)文化是企業(yè)的一種軟實力，代表企業(yè)的價值觀、行為準則、文化傳承、歷史積淀和團隊精神。它的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1. 培育企業(yè)價值觀

企業(yè)文化是企業(yè)價值觀的體現(xiàn)。建設一種高尚的企業(yè)文化，可以培育出一種正確的倫理道德觀和經(jīng)營理念，引導企業(yè)員工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2. 增強員工凝聚力

良好的企業(yè)文化可以提高員工的歸屬感和凝聚力，增強員工對企業(yè)的認同感。而員工的凝聚力和認同感是企業(yè)發(fā)展壯大的有力保障。

3. 提高企業(yè)競爭力

企業(yè)文化可以提高企業(yè)品牌價值和企業(yè)形象，增強企業(yè)的核心競爭力和市場競爭力。一家具有強大企業(yè)文化的企業(yè)，往往具備較高的品牌價值和可持續(xù)發(fā)展能力。

三、建設文明和諧企業(yè)文化的要素

1. 文化媒介

宣傳、載體是企業(yè)文化的重要組成部分。建設文明和諧企業(yè)文化要有明確的媒介，比如企業(yè)宣傳品、企業(yè)網(wǎng)站、社交媒體等，使企業(yè)的文化理念能夠深入人心。

2. 文化涵義

企業(yè)文化的涵義應該是一種積極正向的向上力量，包括企業(yè)的價值觀、企業(yè)的使命、企業(yè)的整體形象、企業(yè)的行為準則等。涵義要鮮明，使員工能夠一目了然，行為可以始終遵循。

3. 應用文化

企業(yè)文化應用是將企業(yè)文化“活”起來、發(fā)揮作用的關鍵。其目的是在企業(yè)內(nèi)提高員工價值觀、攀升組織文化境界；在企業(yè)外塑造有較高企業(yè)形象，確立一種品質(zhì)和信任的良好企業(yè)形象。

四、企業(yè)文化建設的步驟和方法

1. 現(xiàn)狀分析

對企業(yè)文化的現(xiàn)狀進行分析，發(fā)掘企業(yè)內(nèi)部價值觀念、文化淵源，以及對員工、消費者以及市場的影響和反響，總結優(yōu)點不足，為企業(yè)文化建設提供基礎。

2. 發(fā)現(xiàn)文化要素

企業(yè)文化建設的核心要素有企業(yè)的創(chuàng)始人、歷史淵源、企業(yè)形象、文化傳承等，對這些要素進行深入的思考和探究，發(fā)現(xiàn)與企業(yè)價值觀不符或者有待改進的因素，并制定相應的方案。

3. 制定文化建設計劃

依據(jù)文化要素以及企業(yè)現(xiàn)狀所發(fā)現(xiàn)的問題，制定基于企業(yè)實際情況的文化建設方案，明確文化建設的目標、內(nèi)容、措施和實施時限。

4. 培養(yǎng)文化氛圍

文化氛圍是企業(yè)文化建設的重點，需要通過激勵機制、文化活動、企業(yè)精神等多種手段來培育良好的文化氛圍。例如，制定員工激勵制度，積極參與公益活動、制定企業(yè)精神宣言等。

5. 持續(xù)優(yōu)化

企業(yè)文化建設是一個不斷優(yōu)化提升的過程，企業(yè)需要不斷地調(diào)整和完善企業(yè)文化，不斷提高企業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新能力和競爭力，以使企業(yè)文化不斷發(fā)展、成長。

五、結語

一個企業(yè)的文化是企業(yè)的靈魂，企業(yè)要建設一種文明和諧的企業(yè)文化，需要不斷強化企業(yè)的價值理念，營造良好的企業(yè)氛圍，同時不斷地優(yōu)化文化要素，釋放出企業(yè)的創(chuàng)新潛力，提高企業(yè)的市場競爭力和經(jīng)濟效益。希望企業(yè)能夠注重文化建設，不斷創(chuàng)新，為員工和社會創(chuàng)造更多的價值。

微黨課課件 篇4

在和平建設年代，共產(chǎn)黨員已經(jīng)不再是高舉手榴彈炸碉堡的那個光輝形象了，我們在時代改革的潮流中要明白自己要扮演的角色。作為一名黨員教師，就必須要盡到一名教師的責任，以學生為根本，踏踏實實地工作，把每一個學生都放在心上，點燃他們心中的明燈，指引他們前進，當他們成為社會棟梁的時候，飄揚的五星紅旗上也有我們的風采! 作為青年，我們是國家的希望，是民族的前途;作為黨員，我們是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，是社會主義建設的主心骨;作為教師，我們是人類靈魂工程師，是培育祖國花朵的辛勤園丁。我們應如何永葆共產(chǎn)黨員的先進性?

對此，我認為青年黨員教師必須堅定遠大的共產(chǎn)主義信仰，嚴守黨的紀律，堅持刻苦求索精神，實現(xiàn)“奉獻社會”的人生目標，誓為黨旗增光輝，甘為教育獻青春，用青春行動踐行“三個代表”思想，譜寫壯麗的青春之歌。信仰是人生精神支柱，是心中熊熊的烈火。信仰，賦予我們一種堅定的精神和態(tài)度;信仰，支撐起我們的理想大廈，為理想之舟配備前進的風帆;信仰，引導我們追求人生更高目標，提高我們的精神境界，塑造我們崇高的人格。

現(xiàn)在國際風云變幻，各種思潮沖擊，然而我們對共產(chǎn)主義的信仰矢志不渝。無論在得與失、榮與辱、生與死的處境中，我們有了這種信仰，就會在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，就會在艱巨的事業(yè)中保持高昂的熱情和不竭的勇氣，就會在祖國和人民需要的生死關頭毫不猶豫獻出自己的滿腔熱血。

作為青年黨員教師，堅持黨員先進性，我們必須要堅守黨的紀律，才能牢固樹立和落實共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀。在政治和組織上，我們要對黨忠誠，堅持民主集中制，服從黨的指揮，顧全大局，始終與黨中央保持一致;在生活上，我們要艱苦樸素，清正廉明，嚴于律己;在工作上，我們要熱愛教育，堅守崗位，學高為師，身正為范。另外，堅守黨的紀律，我們必須采用批評和自我批評的教育方式，這樣才能改進思想意識，凈化靈魂，提高修養(yǎng)，做好表率;這樣才能團結和幫助同志，增強黨性，實現(xiàn)全心全意為人民服務的宗旨。

“青年興則民族興，青年強則國家強”。在科教興國的今天，我們青年黨員教師肩負起培育社會主義未來的建設者和接班人，我們務必刻苦求索，率先垂范。

《牢固樹立馬克思主義的世界觀》一文中提出兩個思考題：人為什么活著?人生的目的、意義和價值在哪里?作為青年黨員教師，我們用我們的行動來作答：我們的人生就是為國家和社會奉獻自我!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，正是我們崇高師魂的內(nèi)涵詮釋。

奉獻是我們?nèi)松哪繕耍俏覀兘處熉殬I(yè)和黨性的最基本要求。教育具有時代的前瞻性，實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵在于教育，教育的關鍵在于教師。我們青年黨員教師，應該堅守三尺講臺，熱愛學生，奉獻教育，淡泊名利，辛勤耕耘;我們青年黨員教師，應該敬業(yè)樂業(yè)，孜孜不倦，忠于黨和國家的教育事業(yè)，用崇高的人格影響人，用過硬的業(yè)務帶領人，用奉獻精神感動人。在“科教興國”大戰(zhàn)略中，奉獻自己的青春才華，永做學習實踐“三個代表”思想的排頭兵。

當前我們教育教學工作就是進行“二期”課改，全面深入地推進素質(zhì)教育，作為自己是一名黨員就應當積極投入到“二期”課改中，更新理念，尊重學生，在教育教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用，爭做教育教學改革的排頭兵。我的孩子很小，丈夫近日被醫(yī)院調(diào)入重癥監(jiān)護室工作，三天一值班，工作非常忙碌;家中老人身體又欠佳。在種情況下，除了擔任兩個班的英語教學，我還擔任了一個直升班班主任和英語備課組長的工作。有時一天忙碌下來連作業(yè)也顧不上批，只好帶回家去批，有時，為了幫助差生補差、補缺，回

答學生的問題，我就放棄自己中午和放學以后休息時間??雖然很吃力，但想到自己是黨員，就鼓起干勁又忙起來，同事們都認為我工作很投入。在今后的工作中，我要在黨支部的領導下，以實際行動落實“三個代表”的精神，以身邊的優(yōu)秀黨員為鏡子，不斷提高自己的思想覺悟，凈化自己的品德，不計時間、不計報酬，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，為風華添彩，為黨旗增光輝。

科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵是堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。這是很多人脫口就能說出來的東西，但要如何實現(xiàn)，這需要每個人去落實。如果大家都只是在說，而不去做，那就只能空談。常言道：與其坐而論道，不如起而行之。只有每一個人在黨的核心領導下，都參與到其中去，做好自己本職工作，才能夠最終實現(xiàn)科學發(fā)展觀的目標。

因此，我們黨員包括普通黨員都應積極參加學習實踐科學發(fā)展觀活動，提高自身素質(zhì)，樹立科學發(fā)展的思想，堅持科學發(fā)展從我做起，從工作及身邊的平常事、簡單事、平凡事做起，用實際行動努力為落實科學發(fā)展觀做貢獻。

微黨課課件 篇5

尊重員工，提高企業(yè)管理水平

企業(yè)的興旺發(fā)達不僅依賴于優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品或高效盈利方式，更取決于人的管理。在大多數(shù)商業(yè)案例中，優(yōu)秀的員工是企業(yè)成功的關鍵因素之一。優(yōu)秀的企業(yè)管理者應該尊重員工個體差異，提高員工的自我意識和自我管理能力，為員工創(chuàng)造個性化的發(fā)展環(huán)境，讓員工成為企業(yè)卓越管理中不可或缺的一員。優(yōu)秀的企業(yè)管理者應該以激勵和保障員工權利為目標，提高員工忠誠度和企業(yè)質(zhì)量水平。

建立和諧企業(yè)文化

企業(yè)文化是企業(yè)價值觀和行為準則的總和，是企業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展的重要推動力。企業(yè)文化也是員工凝聚力、企業(yè)形象和文化品牌的重要體現(xiàn)。企業(yè)管理者應該在日常工作中注意員工尊重和互助。重視團隊協(xié)作和相互信任，切實提高團隊的凝聚力和目標實現(xiàn)力。只有在和諧的企業(yè)文化中，企業(yè)才能充分發(fā)展、創(chuàng)新和遠大目標。

建立誠信企業(yè)形象

企業(yè)的發(fā)展離不開社會的信任和認可，而企業(yè)的誠信是社會產(chǎn)生信任和認可的重要因素。企業(yè)管理者應該嚴格遵守商業(yè)規(guī)則，拒絕不當商業(yè)行為，創(chuàng)造良好的商業(yè)形象，以誠信經(jīng)營贏取客戶信任和支持。同時，應該關注環(huán)境保護，重視企業(yè)社會責任，推動企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展，為社會貢獻一份力量。

提升企業(yè)公共品質(zhì)

企業(yè)的發(fā)展不應該脫離社會和國家的發(fā)展，企業(yè)應該積極投身社會公益事業(yè)，提高企業(yè)公共品質(zhì)，成為社會需要的有愛企業(yè)。企業(yè)管理者應該關注社會公共事務，發(fā)揮企業(yè)在社會和國家體系中的重要影響力，調(diào)整企業(yè)生態(tài)鏈的結構和職能，力爭以企業(yè)的形象和質(zhì)量回饋社會和國家的發(fā)展。

總之，企業(yè)黨課的課件應該以提高企業(yè)管理水平，構建和諧企業(yè)文化為主題，開展多層面、多角度的課程。企業(yè)管理者應該注重員工的尊重和成長，構建和諧的企業(yè)文化和具有誠信的形象，提高企業(yè)的公共品質(zhì)，助推企業(yè)發(fā)展和社會進步。

微黨課課件 篇6

以來，以同志為的黨中央，務實為民，勤政廉政，狠抓作風紀律建設，大力倡導改進工作作風、密切聯(lián)系群眾，推行“”，強調(diào)指出“干部清正、政府清廉、政治清明”，這既是加強黨風廉政建設的新標準新要求，也是適應新形勢新任務、抓好工作落實的重要保證。

根據(jù)上級有關黨委書記講廉政黨課的要求，今天由我為大家上一堂廉政教育課，和大家一起重點來探討作為一名黨員干部如何忠實踐行黨的宗旨，提高廉政意識，做勤政、廉政、能政的表率。

“常修為政之德”的“德”包括廉政之德、勤政之德、仁政之德?？鬃佑醒裕骸盀檎缘隆??！盀檎缘隆卑ǖ抡驼聝蓚€層面?！俺Ｐ逓檎隆?，指的是黨員干部要經(jīng)常修煉自身的行政道德和職業(yè)道德，以利于依法治國和以德治國相結合治國方略的有效實施。做人無德不足以立身，從政無德不足以建功。黨員干部要從“廉政、勤政、仁政”等方面入手去“常修為政之德”。

(一)常修“廉政之德”。廉政是德政的基礎。政風是否廉潔，決定民風好壞，決定民心向背。新形勢下，我們黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗更加復雜和嚴峻。當前一些地方和單位組織軟弱渙散，缺乏凝聚力戰(zhàn)斗力，一些黨員干部理想信念動搖、宗旨意識淡薄，形式主義、官僚主義、享樂主義問題突出，奢侈浪費現(xiàn)象嚴重，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險更加尖銳。正如強調(diào)指出的，“反復倡廉必須長抓不懈，拒腐防變必須警鐘長鳴”。前段時間，市紀委、縣紀委下發(fā)的《警示案例通報》，大家都學習過，講的就是我們身邊的一些典型案例，很多同志當初都很優(yōu)秀，年輕有為，業(yè)績突出，有的還身居要職，肩負組織賦予的重要任務，但隨著級別的提高、權力的增大，一些人就把持不了自己，尤其在金錢、美色、權力的誘惑面前，定力不夠，敗下陣來，逐漸步入違法犯罪的深淵。為官從政，思想品德修養(yǎng)是最基本的前提之一。缺德少才者，無法成為黨員干部。有德無才者，無法勝任新環(huán)境新任務。有才無德者，其才不可用，同樣不能走上一定崗位。因此，黨員干部的政德如何，反映思想道德素質(zhì)的高低，決定著精神狀態(tài)的好壞和才能發(fā)展運用的方向，最終決定著政績的大小和好壞。那么，如何加強品德修養(yǎng)，改造主觀世界?一要自重。就是要尊重自己的人格，珍惜自己的名譽，塑造好自己的形象，勤奮工作，不辱使命，既不驕傲自滿，又不妄自菲薄。特別是在贏得“鮮花掌聲”時，更應保持清醒頭腦，切記得意忘形。二要自省。就是要經(jīng)常想想自己，所言所行是否符合職工群眾的意愿和要求，是否符合共產(chǎn)黨員的標準，是否符合領導干部的身份。三要自警。就是要管住小節(jié)，警鐘長鳴，時時以黨紀國法告誡自己，用黨性原則要求自己。

(二)常修“勤政之德”。勤政是德政的關鍵。勤而不廉要出事，廉而不勤要誤事。唐代魏征《諫太宗十思疏》中的“十思”，其中之一是“憂懈怠，則思慎始而敬終?！毙赣谡?，怠于政事，是歷朝歷代人亡政息的重要原因之一。廣大黨員干部要努力改變“不想事、不謀事、不干事”的慵懶作風，積極倡導“想正事、謀大事、干實事”的勤政之風，逐漸形成“勤想事、勤謀事、勤干事”的良好作風。當前，面對深化改革開放的時代背景，我們各級黨員干部能不能認清形勢任務?能不能統(tǒng)籌各項建設?能不能改進工作方法?能不能開創(chuàng)新的未來?我想這應該是我們各級黨員干部平時多想的問題，經(jīng)常勤做的事情。尤其對于我們的年輕干部，更要深入學習，努力工作，不斷提高能力素質(zhì)，一要學好黨的創(chuàng)新理論，用最新的理論成果指導實際工作;二要鉆研業(yè)務知識，努力成為本職工作的行家里手;三要學點哲學知識，善于把平時的工作經(jīng)驗上升為科學方法，把感性認識上升為理性認識;四要學點法律知識，養(yǎng)成依法開展工作的習慣;五要學點管理知識，學會運用科學的管理思想和方法;六要學點人文知識，靜下心來，多讀些增長智慧的經(jīng)典、提高本領的精品、拓展知識的名著;七要學點網(wǎng)絡知識，開闊思維視野，擴展信息量，改善知識結構。

(三)常修“仁政之德”。仁政是德政的目標。仁政體現(xiàn)在兩方面。首先，仁政體現(xiàn)在對施政客體實行“仁愛”。首先，“仁首先愛”就是要高度重視和維護人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益，堅決糾正各種損害群眾利益的行為。執(zhí)政為民首先要有愛民之心、親民之舉。對群眾態(tài)度暴躁，干工作行為粗暴，是有害于和諧社會建設的。其次，仁政還體現(xiàn)在對施其次，其次政主體要求“節(jié)儉”。古語云：“儉，德之共也;侈，惡之大也?！泵飨?jīng)講：“貪污和浪費是極大的犯罪?！鄙莩蘩速M是對創(chuàng)造物質(zhì)財富的老百姓的極大“不仁”官員的。因此，我們黨員干部要牢記“兩個務必”，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢糜之風，在各項工作中要貫徹勤儉節(jié)約原則，精打細算，嚴格把關，真正把有限的資金力資源在刀刃上。任何時候，全心全意為人民服務的宗旨都不能忘，與群眾同呼吸共命運的立場都不能變，誠心誠意為人民謀利益的勁頭都不能減。要時刻把群眾的冷暖安危掛在心上，誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。當前，結合正在深入開展的黨的群眾路線教育實踐活動調(diào)研工作，各級黨員干部要密切聯(lián)系群眾，深入了解群眾生產(chǎn)生活中遇到的實際困難和問題，主動協(xié)調(diào)，采取措施，齊抓共管，解決問題，讓廣大群眾切實感受到黨和政府的溫暖。

“常思貪欲之害”的“害”包括愚蠢之害、健忘之害、瘋狂之害。古人云：“賄隨權生，禍從欲起?！辟V賂隨著權力而生，災禍隨著貪欲而起。對手握權力的人來說，“賄賂”像影子一樣跟著你，“貪欲”像繩子一樣絆著你。貪欲有三害：愚蠢、健忘和瘋狂，必須引起我們高度警惕。

(一)常思“愚蠢之害”。貪欲使人變得愚蠢，對腐敗代價喪失權衡力。紀委從政治賬、經(jīng)濟賬、自由賬、親情賬、名譽賬等方面開展”算腐敗代價賬”活動?！彼憬?jīng)濟代價賬”,是對領導干部經(jīng)濟利益的得失權衡。以原韶關市曲江區(qū)楓灣鎮(zhèn)黨委書記陳健梅為例。陳健梅年合法收入達5萬多元?，F(xiàn)年32歲的她按女性公職人員到55歲退休算，其合法收入達118萬元。按女性平均壽命算，她退休后的收入也達120萬元。然而，陳健梅卻因為貪污21.5萬元公款，被判處有期徒刑3年零6個月，開除黨籍和公職。算一算她的“經(jīng)濟代價賬”：118萬+120萬+21.5萬=0。把這筆帳目抽象起來就是：“合法收入+貪污所得=0”。這個等式雖然簡單，但不少人并不會算。等到東窗事發(fā)再來進行利益權衡時，“一切歸零”。

(二)常思“健忘之害”。貪欲使人健忘，對慘痛教訓喪失記憶力。前任剛發(fā)案，后任又忙貪;前任剛槍斃，后任又收錢。貪官們只盯著錢，不長記性。7月，國家食品藥品監(jiān)督管理局原局長楊某被執(zhí)行死刑。罪行主要是他為八家制藥企業(yè)在藥品、醫(yī)療器械的審批等方面謀取利益，受賄人民幣649萬余元。竺海潮，曾經(jīng)是西安國家民用航天產(chǎn)業(yè)基地管委會副主任，兼任韋區(qū)科技產(chǎn)業(yè)園管委會主任，是組織一步步培養(yǎng)起來的副局級干部，當權力增大了，個人私欲也膨脹了，在企業(yè)入園、工程建設上他收受賄賂50多萬元，逐漸道德敗壞、生活腐化，在外包養(yǎng)情婦，最終滑入違法犯罪的深淵而不能自拔。我們必須引以為戒，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定自己的理想、信念、目標，牢記全心全意為人民服務的宗旨，堅持立黨為公，執(zhí)政為民，做到清正廉潔，堂堂正正做人，清清白白為官。

(三)常思“瘋狂之害”。貪欲使人瘋狂，對墮落行為喪失控制力。古語道：“貪如火，不遏則自焚;欲如水，不遏則自溺?！痹仃P市公安局長葉樹養(yǎng)是當今最有“奮斗目標”的貪官：“留下萬給兒子、2000萬給女兒女婿、2000萬給自己安度晚年?！盀榱睡偪駭控?000萬，單是為一名干警作平級調(diào)動就收受港幣20萬元。為了瘋狂斂財6000萬，單是一個年節(jié)就收一二百萬元。為了瘋狂斂財6000萬，單是將一名跨國販毒主犯由刑事拘留變更為取保候?qū)従褪帐芨蹘?00萬元。葉樹養(yǎng)經(jīng)過多年瘋狂地斂財，6000萬貪腐目標只完成一半就被“判處死刑”。權力是把“雙刃劍”，運用的好，可以用來有序控制和科學管理社會，造福于社會，造福于人民;反之，權力被濫用，就可以踐踏社會公共秩序，貽害于社會，貽害于人民。面對貪欲之瘋狂，黨員干部要樹立正確的權力觀和利益觀，分清私人利益和公共權力的界限，防微杜漸，警鐘長鳴，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官之德，永葆人民公仆的本色。

“常懷律己之心”的“心”包括畏法之心、思齊之心、探湯之心。嚴以律己是共產(chǎn)黨員應有的品質(zhì)，黨員領導干部必須以身作則，廉潔自律。

(一)常懷“畏法之心”。在《領導干部要樹立正確的世界觀、權力觀、事業(yè)觀》的講話中指出：干部要常懷敬畏之心、戒懼之意，自覺接受紀律和法律的約束。原沈陽市市長慕綏新被查處前曾揚言：“國家的法令、法規(guī)在我這里也得變通執(zhí)行。我同意的執(zhí)行，我不同意的就不能執(zhí)行?！痹魇「笔￠L胡長清被查處后說道：“組織的管理和監(jiān)督對我而言，如同是牛欄關貓，進出自由?！碑斍埃h員干部要在學習貫徹《建立健全懲治和預防腐敗體系-20工作規(guī)劃》當中，用敬畏之心來學習貫徹《黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》、《紀律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，克服四種不良心理。一要克服放任心理。放任，是自我墮落的開始。在放任心理支配下，個人欲望就會不斷膨脹，有了第一次，就會有第二次，不斷放任自己，最終導致一發(fā)不可收拾。這方面的案例很多，一定要引起警覺，千萬不要在這方面栽跟頭。二要克服僥幸心理?，F(xiàn)在，一些人認為自己違紀手法高明，不留痕跡，他人查不出;或者認為有關系、有門路，出了問題可大事化小、小事化了;或者認為作案前已訂好攻守同盟等，因此心存僥幸，甚至鋌而走險，以身試法，這種僥幸心理實質(zhì)上是自欺欺人，自作聰明，“要想人不知，除非己莫為”，世上沒有不透風的墻，存有僥幸心理最終會害了自己。三要克服攀比心理。攀比心理是造成一些干部心理失衡、違法違紀的重要因素。有的看到社會上一些人用不正當?shù)氖侄伪└?，認為自己的能力并不比他們差，于是就不擇手段地斂財撈錢;還有的覺得別人能撈，自己不撈實在吃虧。這些人在物質(zhì)與享受上盲目攀比，抱著不撈白不撈的錯誤思想，在錢、色欲望的驅(qū)使下，以身試法，最終成為錢、色的俘虜。四要克服見怪不怪心理?，F(xiàn)在社會上有些人，對腐敗現(xiàn)象和不正之風習以為常。這種見怪不怪的心理很危險，發(fā)展下去就可能同流合污。對此要十分警覺起來，對于不正常的現(xiàn)象要旗幟鮮明地反對、制止，以實際行動推動反腐倡廉工作。

(二)常懷“思齊之心”?？鬃诱f：“見賢思齊焉。”榜樣的力量是無窮的。雷鋒的成長是與他對黃繼光、白求恩的“見賢思齊”分不開。他在日記中寫道：“在最困難最艱苦的工作中，我就想起了黃繼光，渾身就有了力量，信心百倍，意志更堅強……每當我得到福利和享受的時候，就想起了白求恩，就先人后己，把享受讓給別人”、“工作上，要向積極性最高的同志看齊;生活上，要向水平最低的同志看齊。”黨員干部“見賢思齊”，要向裕祿、孔繁森、鄭培民等時代先鋒看齊，用他們模范行為激勵自己。拿鄭培民來說，他從大學讀書起就把“吾日三省吾身”作為自己的座右銘和必修課，30多年從不間斷。正是由于不斷堅持自省，才使得鄭培民的道德品質(zhì)日臻完善。在中央黨校學習時旅差費的活期利息8元多錢，他如數(shù)上繳;到黨校講課，他拒收講課費;工作調(diào)離、女兒結婚、父母辭世時不搞吃請;對于老鄉(xiāng)或老朋友的禮物，他都付款……鄭培民同志“嚴以律己”到如此程度，“防微杜漸”到如此細節(jié)，不愧為廉政模范、時代標兵。

這正是我們共產(chǎn)黨人的價值觀，以個人利益與國家、社會、集體利益相結合，以國家、社會、集體利益高于個人利益為原則。當前，有人根據(jù)處理公與私問題的不同態(tài)度將人劃分成六種，即：”大公無私為圣人，公而忘私為賢人，先公后私為好人，有公有私為常人，先私后公為小人，損公肥私為罪人?！卑凑者@種劃分，我們黨員干部都應是”圣人”或”賢人”，因為我們黨的根本宗旨是全心全意為人民服務，除了廣大人民群眾的利益之外，我們不謀求任何個人私利。如果認為這樣的要求太高還很難做到的話，起碼也應做一個先公后私的”好人”?？偛荒苋プ瞿欠N先私后公的”小人”，更不能去做那種損公肥私的”罪人”。

(三)常懷“探湯之心”?？鬃诱f：“見不善如探湯?！庇鲆娔切┎涣颊T惑，就像手伸到沸水一樣，要趕緊縮手。改革開放以來，干部面臨的誘惑實在太多太多。權力誘惑、金錢誘惑、美色誘惑等等，都是“來者不善”，都是“沸水燙手”?！皺嗔φT惑”是最中心的誘惑。原廣西壯族自治區(qū)交通廳黨組書記、腐敗分子褚之田“發(fā)明”了“權力中心論”：“對于男人而言，金錢、權力、女人，一個都不能少。而權力則是中心，離開了權力這個中心，金錢、地位、女人等都是海市蜃樓。”原重慶市司法局局長文強之所以走向不歸路，也是因為篤信這個“權力中心論”。在文強那里，權力是供自己享受的工具，收受金錢意味著收獲權力。他最高的享受是權力，色等等只是他享受權力的具體方式而已。錢、不玩權，就玩不來錢;不玩錢，就玩不了女人。黨員干部要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、利益觀、地位觀，要用“探湯之心”遠離各種誘惑，見權力誘惑如“探湯”，見金錢誘惑如“探湯”，見美色誘惑如“探湯”……切莫向權力、金錢、美色等伸手，“手莫伸，伸手必被捉。黨與人民在監(jiān)督，萬目睽睽難逃脫。”

古人講：以銅鏡為鑒，可以正衣冠，以人為鑒，可以知得失，以史為鑒，可以知興衰。對于我們黨員干部來講，既要抵御住物欲橫流，做一個清清白白的人;也要耐得住寂寞、守得住清貧、抑制住欲望、把持住關口，過好”人情關”“金錢關”“名利關”“美色關”;更要不斷學習，嚴格自律，加強黨性修養(yǎng)，強化服務意識，始終做到廉潔一生，平安一生，快樂一生，幸福一生。

微黨課課件 篇7

主題：企業(yè)黨課——規(guī)范行為，弘揚正氣

一、引言

習近平總書記一直強調(diào)要將黨的全面領導貫穿于國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的全過程，必須從源頭上確保中國特色社會主義事業(yè)的順利進行。企業(yè)作為市場經(jīng)濟的重要組成部分，更是黨的工作大前提之一。開展企業(yè)黨課是增強企業(yè)內(nèi)部黨組織凝聚力和向心力的重要手段，具有推進企業(yè)精神文明建設、深入貫徹黨的路線方針政策和推進企業(yè)中心工作的多重功能。在這場“十四五”戰(zhàn)略發(fā)展的歷史節(jié)點，加強企業(yè)黨課的教育工作，更是刻不容緩。

二、企業(yè)黨課的目的與意義

1.目的

通過開展企業(yè)黨課教育，深入貫徹黨的路線方針政策，集中宣傳黨和國家最新方針政策，是最有經(jīng)濟效益、最有效的內(nèi)部宣傳方式，延續(xù)和拓展了中國共產(chǎn)黨領導下的企業(yè)文化，強化了企業(yè)服務員工、服務社會的意識。

2.意義

企業(yè)黨課是一種非常有效且必要的管理方式。通過開展黨課，可以使企業(yè)員工意識到企業(yè)文化和黨風廉政建設的重要性，提高“四個意識”，使企業(yè)文化更有凝聚力和戰(zhàn)斗力。樹立正確價值觀，增強中心工作責任感，以更積極的態(tài)度和更強的執(zhí)行力來完成各項工作任務，從而達到加強團隊合作，提升員工素質(zhì)，共創(chuàng)企業(yè)品牌的目的。

三、 如何開展企業(yè)黨課

1.為黨課制定主題

黨課主題要緊扣企業(yè)發(fā)展的重點任務，圍繞理論落實、黨風廉政建設、企業(yè)文化建設等方面進行深入探究，選題需要具有科學性和針對性，同時又要具有可操作性。

2.嚴格籌備與組織

黨課籌備既需要黨組織的精心籌備也需要廣泛的群眾參與和深入的調(diào)研。黨組織應做好各項準備工作，如籌備資料、準備講師、準備禮品等等。組織者需要發(fā)揮團隊協(xié)作能力，積極互動，提高會議效果與質(zhì)量。草根員工、外部公眾和黨員的參與也是非常重要的，他們的參與不僅可以促進會議的開展，同時也可以讓人們更加了解黨的工作和方針政策。

3.注重學習效果

開展企業(yè)黨課，不僅要有所有人的參與，還要有良好的學習效益。主講人必須結合企業(yè)的實際情況，講述與企業(yè)發(fā)展密切相關的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，同時還要結合國家政策及行業(yè)現(xiàn)狀，講解如何發(fā)揮中國特色社會主義制度優(yōu)勢和企業(yè)創(chuàng)新優(yōu)勢。其次，制造互動氛圍，做到講師和聽眾之間的互動交流，讓聽眾在真正的學習中獲得知識和經(jīng)驗。

4.管理層的支持

企業(yè)的管理層需要承擔起責任，對企業(yè)黨課的開展要發(fā)揚鮮明的理論創(chuàng)新精神，強化宣傳意識，確保黨課教育組織有序、課題嚴謹、內(nèi)容深入。同時，領導干部的積極參與、組織協(xié)調(diào)、示范帶頭，也是企業(yè)黨課開展成功的關鍵因素之一。

四、企業(yè)黨課的質(zhì)量保障

1.科學規(guī)劃，合理安排

企業(yè)黨課的開展要量力而行，科學規(guī)劃、合理安排時間和時間表，確保時間充足，充分展示理念、推廣政策。

2.注重講師素質(zhì)

講師的素質(zhì)也非常重要，要善于運用資料和信息，精通講授技巧，同時，要掌握先進的知識和方法，可以引導聽眾更好的理解課程。

3.嚴謹?shù)膬?nèi)容講解

黨課內(nèi)容一定要嚴謹，全面，具有感召力和權威性，避免盲目發(fā)表意見，需要有文獻支撐，并與實際情況緊密結合，既要有重大的影響，也要有好的標志。

五、黨課成效測評

企業(yè)黨課的成效要通過測評和改進來實現(xiàn)。要從四個方面對黨課的成效進行測評，即：信息透明度、知識的掌握和實踐能力的提升。同時，組織方要根據(jù)測評結果做出相應改進，從而提高黨課教育工作的水平。

六、結語

在如今社會發(fā)展的時代環(huán)境下，企業(yè)的不斷壯大和發(fā)展，需要各種各樣的資源和動力，企業(yè)黨課便是其中一種。企業(yè)黨課的開展不僅是為了弘揚中國傳統(tǒng)文化，吸納先進文化，修身、齊家、治國、平天下，并為推進社會主義核心價值觀建設奠定了基礎，同時也是提高企業(yè)領導者和員工領悟中國特色社會主義實踐于理論，運用學習到的理論去指導實踐和識別發(fā)展戰(zhàn)略的重要手段。認真貫徹落實相關要求、不斷完善企業(yè)黨課工作，是推進企業(yè)文化建設和全面從嚴治黨的重要措施。

微黨課課件 篇8

企業(yè)黨課課件主題：提高企業(yè)員工的團隊協(xié)作能力

一、引言

團隊協(xié)作能力是現(xiàn)代企業(yè)中不可缺少的一員，它是高效、穩(wěn)定、成功的核心。無論是中小企業(yè)還是大型企業(yè)，都需要員工擁有良好的團隊協(xié)作能力，來幫助推動企業(yè)發(fā)展，同時創(chuàng)造出更高的價值。

二、職業(yè)價值觀和團隊精神的教育

一個員工所擁有的職業(yè)價值觀會直接影響他的工作態(tài)度和工作效率。企業(yè)應該注重員工職業(yè)價值觀的培養(yǎng)。同時，團隊精神也是企業(yè)極需要的一項素質(zhì)。員工應該認識到，在團隊中，協(xié)作是理所當然的，他們的任務是集中力量，共同完成企業(yè)任務。

三、溝通技巧和協(xié)作方案的培養(yǎng)

團隊協(xié)作最關鍵的是溝通，只有良好的溝通技巧才能協(xié)調(diào)團隊成員之間的關系，提高效率。企業(yè)應該鼓勵員工多交流，多溝通，分享自己的思路和做法。同時，協(xié)作方案的培養(yǎng)也是非常重要的，一個好的協(xié)作方案可以有效的調(diào)動員工參與工作的積極性和主動性，從而提升效率和團隊凝聚力。

四、建立良好的團隊氛圍

企業(yè)需要創(chuàng)造和諧、和睦的工作環(huán)境，讓員工在這樣的氛圍中更能愉悅地投入工作。一個良好的團隊氛圍，可以讓員工發(fā)揮出更好的團隊協(xié)作能力，從而更好地完成企業(yè)任務。企業(yè)可以從以下方面入手，來建立良好的團隊氛圍：

1. 加強企業(yè)文化建設，讓員工知道企業(yè)的愿景和使命。

2. 組織團建活動，加強員工團隊間合作和交流。

3. 建立良好的獎懲機制，激勵員工愿意參與協(xié)作、負責任。

五、總結

團隊協(xié)作能力是企業(yè)中不可缺少的素質(zhì)，助力企業(yè)實現(xiàn)成功。員工所擁有的職業(yè)價值觀和團隊精神是其成功的基礎，良好的溝通技巧和協(xié)作方案也是必不可少的。企業(yè)應該積極invest，建立良好的團隊氛圍，更好地調(diào)動員工的工作積極性和創(chuàng)造力，推動企業(yè)的快速發(fā)展。

微黨課課件 篇9

黨員同志們!下午好!

在十八屆中央紀委五次全會上，用大篇幅論述“政治紀律和政治規(guī)矩”，提出堅持思想建黨和制度治黨，嚴明政治紀律和政治規(guī)矩，強調(diào)“把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置”。

這次活動的目標任務是通過教育活動，旨在加強黨組織紀律建設，把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置堅定執(zhí)行;我校黨總支和黨員干部特別是領導干部要進一步提高思想認識，強化黨的紀律和規(guī)矩意識，嚴格用黨的紀律和規(guī)矩約束言行，養(yǎng)成遵規(guī)守矩的好習慣，做到在政治上講忠誠、組織上講服從、行動上講紀律，黨內(nèi)生活上講規(guī)矩，在全校上下形成守紀律、講規(guī)矩的濃厚政治氛圍和政治習慣，為建設“幸福隆德”營造良好的政治生態(tài)環(huán)境。

這次活動主要內(nèi)容要貫穿在“九個一”活動中，即：制定一個學習計劃;上一堂黨課;寫一篇學習心得體會;召開一次組織生活會;撰寫一份黨性分析材料;做出一次承諾;進行一次黨紀黨規(guī)知識測試;開展一次警示教育活動;形成一份總結報告。

下面就黨的紀律建設我從以下幾個方面談談：

關于“守紀律講規(guī)矩”的論述內(nèi)涵豐富，重點突出，要求明確。強調(diào)，“黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規(guī)矩”“黨的紀律是剛性約束”“國家法律是黨員、干部必須遵守的規(guī)矩。黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例也是重要的黨內(nèi)規(guī)矩”。紀律、規(guī)矩，兩者相互依賴，“紀律是成文的規(guī)矩，一些未明文列入紀律的規(guī)矩是不成文的紀律”“紀律是剛性的規(guī)矩，一些未明文列入紀律的規(guī)矩是自我約束的紀律”。

中國共產(chǎn)黨作為唯一并長期執(zhí)政的黨，是肩負著重要歷史使命的政治組織。黨的紀律是約束黨員言論行動的一種綱紀，是政黨的生命力所在。黨紀的寬嚴程度和執(zhí)紀水平?jīng)Q定著執(zhí)政黨治國理政的能力。

政黨的特性要求政黨不僅有一套從上而下的組織系統(tǒng)，以動員本階級階層社會大眾為黨的綱領目標進行有效的斗爭，而且通過一定的黨內(nèi)規(guī)章和組織紀律來約束其成員，以維系自身的團結和統(tǒng)一，提高自身的戰(zhàn)斗力。政黨不僅具有嚴密的組織體系，更重要的是制定完備的制度規(guī)章，執(zhí)行嚴格的紀律約束。

不同類型政黨的組織狀況有所差別，一般說來，共產(chǎn)黨的綱領章程最為明確，組織體系最為健全，組織機構最為嚴密，紀律要求最為嚴格。對中共黨員來講，入黨是建立在認同黨的綱領、服從黨的決議、遵守黨的紀律、執(zhí)行黨的決議等體現(xiàn)實質(zhì)內(nèi)容的政黨認同的自覺自愿行為。按照權責一致的原則，政黨成員在享有黨員權利的同時，必須遵守黨的紀律，接受黨規(guī)黨紀的剛性約束，盡到黨員的責任。

然而，現(xiàn)在有貪腐行為的黨員領導干部只想享受和利用黨員的權利掌握公共權力，享受黨的組織資源和政治資源，踐踏黨規(guī)，拒絕接受黨紀約束，有組織無紀律，這種言論行為是極端錯誤的，極大地危害了黨的聲譽。

在“守紀律講規(guī)矩”兩個相對應的概念中，所謂紀律，是黨為了維護黨的利益、保證黨的任務的完成和工作的正常進行明文規(guī)定要求每個黨員遵守的規(guī)章和條文;所謂規(guī)矩，是人們在長期實踐中形成的一定的行為標準、經(jīng)驗法則和習慣做法，并逐漸成為人們自我約束其行為的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例。

的講話還在“紀律”與“規(guī)矩”之下，提出了“總規(guī)矩”“剛性約束”“剛性規(guī)矩”“成文規(guī)矩”“不成文紀律”“政治紀律”等子概念，內(nèi)涵豐富嚴謹，相互之間存在有機而密切的邏輯聯(lián)系。

規(guī)矩是剛性和軟性的，既包括黨章、黨紀、國法這樣的硬性約束，也包括黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、行為慣例等軟性的未成文的內(nèi)容。一個共產(chǎn)黨員是否“守紀律講規(guī)矩”，可以體現(xiàn)出起心動念的價值取向，也可以成為判斷其行動言論的重要價值標準。講規(guī)矩，是對黨員、干部黨性的重要考驗，是對黨員、干部對黨忠誠度的重要檢驗。

紀律是黨的生命力，“守紀律講規(guī)矩”的重點是遵守政治紀律，嚴明的政治紀律和政治規(guī)矩是“守紀律講規(guī)矩”的核心內(nèi)容。特別強調(diào)，政治紀律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束。明確要求黨員領導干部遵守政治紀律和政治規(guī)矩必須做到“五個必須”。

守紀律是底線，守規(guī)矩靠自覺。要求各級領導干部特別是高級干部要牢固樹立紀律和規(guī)矩意識，在守紀律、講規(guī)矩上作表率，以更強的黨性意識、政治覺悟和組織觀念要求自己，“按本色做人、按角色辦事”。強調(diào)各級黨組織要把嚴守紀律、嚴明規(guī)矩放到重要位置來抓，努力在全黨營造守紀律、講規(guī)矩的氛圍。針對目前黨的隊伍中存在的問題，要求各級黨委加強監(jiān)督檢查，對不遵守紀律的行為要嚴肅處理。黨內(nèi)決不容忍搞團團伙伙、結黨營私、拉幫結派;決不允許自行其是、陽奉陰違。

“守紀律講規(guī)矩”是思想建黨和制度治黨在新的歷史條件下的具體化，是黨中央重構政治生態(tài)、建設廉潔政治的重要環(huán)節(jié)，是黨紀建設的治本之策。這一思想的提出目的明確，針對性強。

黨的以來，在黨中央堅強領導下，黨風廉政建設和反腐敗斗爭不斷深入，“四風”問題和腐敗蔓延勢頭得到一定遏制，但也不可否認樹倒根在，許多地方腐敗現(xiàn)象在重壓之下花樣翻新，有的地方政治生態(tài)惡化，干部被“圍獵”，權錢交易、權色交易、權權交易，鉆空子、打擦邊球。從已經(jīng)發(fā)現(xiàn)或懲處的貪腐案件來看，許多腐敗分子就是從不講規(guī)矩開始，一步一步走向腐化墮落的深淵，最終不能自拔，淪為“階下囚”。

從這個角度看，“守紀律講規(guī)矩”對領導干部既是約束也是愛護，既是限制也是保護，各級領導干部遵紀守法是依法治國的原動力。嚴守黨紀、嚴明黨規(guī)檢驗治黨成效，把黨紀黨規(guī)變成全黨必須遵守的行為準則、轉(zhuǎn)化為廣大黨員自覺踐行的行為規(guī)范，必然成為黨紀建設的治本之策。

銀行培訓課件

老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件，這就要老師好好去自己教案課件了。教案是教師教育教學能力的提升工具，如何才能寫出高水平的教學課件呢？為了方便使用幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了“銀行培訓課件”的相關內(nèi)容，感謝大家來閱讀希望對您有所啟示！

銀行培訓課件【篇1】

銀行培訓課件：為職業(yè)發(fā)展提供完善支持

摘要：本篇文章將詳細介紹銀行培訓課件的內(nèi)容和意義。它會介紹銀行業(yè)務的基本知識和運作機制，幫助員工理解銀行的工作流程和目標。它會提供各種技能培訓，包括銷售技巧、客戶服務、風險管理和數(shù)字化技術。文章將強調(diào)銀行培訓課件對員工職業(yè)發(fā)展的重要性。

在競爭激烈的銀行業(yè)中，持續(xù)學習和提升自己的技能至關重要。銀行業(yè)務的復雜性和日新月異的變化要求員工具備豐富的知識和專業(yè)技能。銀行培訓課件作為一項重要的培訓工具，提供了豐富的學習資源和指導，為銀行員工的職業(yè)發(fā)展提供了完善支持。

銀行業(yè)務的基礎知識和運作機制

銀行培訓課件首先會提供員工所需的基本銀行業(yè)務知識。課件會詳細介紹銀行的各項業(yè)務，包括儲蓄、貸款、投資和國際業(yè)務等。員工將了解到銀行的核心功能和目標，掌握基本的金融術語和操作規(guī)程。

課件還會解釋銀行的運作機制。員工將學習到銀行的組織結構和職能劃分，了解各個部門的職責和協(xié)作方式。這將幫助員工理解銀行的工作流程，并在工作中更好地配合團隊。

技能培訓：提升專業(yè)素養(yǎng)

銀行培訓課件不僅提供銀行業(yè)務知識的培訓，還會著重開展各類技能培訓，以提升員工的專業(yè)素養(yǎng)。

課件將提供銷售技巧的培訓。在競爭激烈的金融市場中，銀行員工需要具備良好的銷售能力，以吸引客戶和促成交易。通過培訓，員工將學習到如何有效溝通和引導客戶，提升自己的銷售技巧。

課件將注重客戶服務的培訓。銀行作為與客戶密切聯(lián)系的機構，良好的客戶服務能夠提升客戶滿意度和忠誠度。員工將學習到如何提供高質(zhì)量的服務，處理客戶投訴和解決問題。

風險管理也是銀行培訓課件的一項重要內(nèi)容。銀行業(yè)務涉及到諸多風險，如信用風險、市場風險和操作風險等。培訓課件會幫助員工了解這些風險，并提供相應的防范和控制措施，以保護銀行的利益和客戶的資產(chǎn)。

數(shù)字化技術的培訓也是銀行培訓課件的重點之一。隨著金融科技的迅速發(fā)展，銀行業(yè)務日益數(shù)字化。員工需要掌握現(xiàn)代化的技術工具和平臺，以提供更便捷高效的服務。培訓課件將幫助員工熟悉這些技術，并教授其在業(yè)務中的應用。

銀行培訓課件對職業(yè)發(fā)展的意義

銀行培訓課件對員工職業(yè)發(fā)展具有重要意義。課件的內(nèi)容豐富全面，為員工提供了各類知識和技能的培訓，使他們擁有更廣泛的職業(yè)發(fā)展空間。員工可以根據(jù)自身興趣和能力，選擇適合自己的崗位和職務。

培訓課件的學習可以提升員工的競爭力。隨著金融業(yè)務的日益復雜和競爭的加劇，具備豐富的知識和專業(yè)技能的員工更容易在職場上脫穎而出。銀行培訓課件的學習將使員工擁有更好的勝任能力，增強其在行業(yè)中的競爭力。

銀行培訓課件還可以提高員工的工作滿意度和忠誠度。員工能夠通過學習獲得成就感和滿足感，提升工作質(zhì)量和效率。同時，銀行為員工提供培訓課件，也表明了對員工的重視和關注，增強了員工對銀行的認同感和歸屬感。

銀行培訓課件在銀行業(yè)的人才培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展中具有重要地位。它不僅提供了基礎知識和運作機制的培訓，還包括技能培訓和數(shù)字化技術的學習。銀行培訓課件的學習將為員工提供完善的支持，幫助他們在競爭激烈的金融市場中取得成功。

銀行培訓課件【篇2】

一、前言

隨著金融業(yè)的迅速發(fā)展，銀行作為重要的金融機構扮演著不可或缺的角色。然而在面對激烈的市場競爭和快速變化的金融環(huán)境時，銀行需要不斷提升員工的專業(yè)知識和技能，以保持競爭力并為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務。為此，銀行培訓課件變得尤為重要，它是銀行培訓體系中的核心教學工具，能夠為員工提供全面、系統(tǒng)和高效的培訓。

二、課件設計

1. 整體架構：銀行培訓課件通常采用模塊化設計，將不同的知識點和技能分成若干個獨立的模塊，以便于員工分階段、系統(tǒng)地學習。每個模塊包含目標明確、內(nèi)容完整、結構清晰的課程，使學員能夠逐步掌握相關知識和技能。

2. 內(nèi)容修訂：由于金融環(huán)境的不斷變化，銀行培訓課件需要不斷進行內(nèi)容的修訂和更新，以確保培訓的時效性和針對性。相關人員需要收集和分析市場信息和行業(yè)動態(tài)，及時調(diào)整培訓內(nèi)容，使其與時俱進。

3. 教學資源：銀行培訓課件通常包括文字資料、圖表、案例分析、模擬操作等多種教學資源，以滿足員工的不同學習需求。還可以結合多媒體技術，通過圖像、聲音、視頻等形式，提升課件的可視化和互動性，增加學習的趣味性和效果。

三、課件內(nèi)容

1. 銀行基礎知識：銀行培訓課件首先需要涵蓋銀行的基本概念、組織結構、經(jīng)營模式等方面的知識。這有助于學員全面了解銀行的運作機制，建立正確的工作思維和價值觀，并為后續(xù)的專業(yè)知識培訓打下基礎。

2. 金融產(chǎn)品與服務：隨著金融創(chuàng)新的不斷推進，銀行產(chǎn)品與服務日新月異。銀行培訓課件應包括各種金融產(chǎn)品的特點、銷售技巧和風險管理等方面的內(nèi)容，使學員能夠熟悉和掌握不同產(chǎn)品的特點和營銷方法，并能為客戶提供個性化的金融方案。

3. 客戶關系管理：客戶是銀行的核心資源，良好的客戶關系管理能夠有效提升客戶滿意度和忠誠度。銀行培訓課件應包括客戶信任建立、需求識別、溝通技巧、問題解決等方面的內(nèi)容，幫助學員掌握有效的客戶關系管理技能，提升服務水平和維護客戶關系。

4. 風險管理與合規(guī)監(jiān)管：銀行業(yè)務涉及到眾多的風險和合規(guī)要求，培訓課件需要涵蓋風險管理和合規(guī)監(jiān)管的相關知識和技能。包括風險識別與評估、內(nèi)部控制、合規(guī)政策與程序等內(nèi)容，以確保員工在業(yè)務操作過程中嚴格遵守規(guī)則和制度，減少金融風險和法律風險。

四、課件應用

1. 新員工培訓：銀行培訓課件是新員工培訓的重要工具，通過系統(tǒng)的學習和培訓，幫助新員工迅速適應銀行工作環(huán)境，掌握必要的知識和技能，提高工作效率和質(zhì)量。

2. 崗位技能培訓：銀行培訓課件也可用于對已在崗位上工作的員工進行進一步的培訓，提升其專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。通過培訓課件的學習和應用，員工能夠不斷提高業(yè)務水平和工作能力，更好地適應銀行業(yè)務的發(fā)展和變化。

3. 績效考核：銀行可以將培訓課件作為員工績效考核的參考依據(jù)，通過考核結果的反饋，為員工提供進一步的培訓和發(fā)展機會，推動員工不斷提升自身能力。

五、總結

銀行培訓課件是銀行培訓體系中不可或缺的一部分，它通過系統(tǒng)的學習和培訓，幫助員工全面了解銀行的業(yè)務特點和要求，提高工作能力和素質(zhì)。隨著金融業(yè)的發(fā)展和變革，銀行培訓課件也需要不斷更新和完善，以適應市場的需求和挑戰(zhàn)。通過合理的設計和應用，銀行培訓課件將為銀行業(yè)提供有力的支持，促進員工的成長和發(fā)展，推動銀行的可持續(xù)發(fā)展。

銀行培訓課件【篇3】

銀行培訓課件是一份重要的教學材料，旨在培養(yǎng)銀行從業(yè)人員的專業(yè)知識和技能，以提高他們在銀行業(yè)務中的績效。這篇文章將詳細介紹銀行培訓課件的內(nèi)容和主題，以及它們在培訓過程中的重要性。

一、課件內(nèi)容

銀行培訓課件通常包含以下內(nèi)容：

1. 銀行業(yè)概述：這一部分介紹銀行的定義、種類、組織結構以及行業(yè)的發(fā)展趨勢等。它幫助學員了解銀行的背景和特點，從而為他們后續(xù)學習銀行業(yè)務奠定基礎。

2. 金融市場基礎知識：這部分內(nèi)容講解證券市場、貨幣市場、外匯市場等金融市場的基本概念、機構和操作方式。它幫助學員了解金融市場的運作規(guī)則，為他們后續(xù)從事投資和金融交易提供基礎知識。

3. 銀行業(yè)務介紹：這一部分詳細介紹各類銀行業(yè)務，包括存款業(yè)務、貸款業(yè)務、外匯業(yè)務、信用卡業(yè)務等。它幫助學員了解銀行的主要業(yè)務，特點和操作流程，從而為他們順利開展業(yè)務提供指導。

4. 風險與合規(guī)管理：這部分內(nèi)容介紹銀行面臨的各類風險，如信用風險、市場風險、操作風險等，以及銀行應對風險的方法和措施。還會介紹銀行合規(guī)管理的重要性和主要內(nèi)容，幫助學員了解銀行業(yè)務開展中的合規(guī)要求。

5. 客戶服務與溝通技巧：這一部分內(nèi)容注重培養(yǎng)學員的服務意識和溝通能力，介紹銀行內(nèi)外客戶的分類、需求分析、服務技巧等。它幫助學員充分了解并滿足客戶需求，提高服務質(zhì)量。

二、課件主題

銀行培訓課件可以根據(jù)不同目標人群和崗位需求設計不同的主題。以下是一些常見的課件主題：

1. 零售業(yè)務課件：主要面向個人銀行業(yè)務的從業(yè)人員，介紹個人存款、貸款、信用卡、理財?shù)确矫娴闹R。

2. 企業(yè)業(yè)務課件：主要面向公司客戶經(jīng)理和企業(yè)信貸人員，介紹企業(yè)貸款、融資、國際貿(mào)易結算等方面的知識。

3. 投資銀行業(yè)務課件：主要面向投資銀行從業(yè)人員，介紹投資銀行的業(yè)務流程、項目評估和融資等。

4. 風險管理課件：面向風險管理部門人員，重點介紹風險的識別、評估和控制。

5. 客戶服務能力提升課件：主要面向客戶服務崗位人員，注重提高服務態(tài)度、溝通技巧和問題解決能力。

三、培訓課件的重要性

銀行培訓課件在培訓過程中扮演了重要的角色。以下是課件的重要性的幾個方面：

1. 體系化教育：銀行培訓課件基于全面的銀行知識體系，可以系統(tǒng)地傳達相關知識和技能，確保培訓內(nèi)容的全面和連貫性。

2. 標準化培訓：課件可以確保不同培訓班次中學員接受到一致的培訓內(nèi)容，保證各個班次之間的培訓質(zhì)量和效果的一致性。

3. 互動學習：銀行培訓課件可以通過圖文、案例、習題等形式與學員進行互動。學員可以根據(jù)課件進行學習，完成相應的練習和作業(yè)，提高學習效果。

4. 自主學習：課件一般具有自學功能，學員可以根據(jù)自己的時間和進度進行學習，提高學習的自主性和靈活性。

5. 資源共享：銀行培訓課件可以作為學習資料進行共享和傳閱，方便學員隨時回顧、加深記憶。

銀行培訓課件作為銀行從業(yè)人員的學習工具，對于提高他們的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力至關重要。通過詳細、具體和生動的課件設計，可以使學員更好地掌握銀行知識和技能，提高他們在銀行業(yè)務中的績效。

銀行培訓課件【篇4】

作為金融行業(yè)的重要組成部分，銀行起到了媒介、儲蓄、貸款、投資等多重角色，對于經(jīng)濟運行的穩(wěn)定與發(fā)展起到了關鍵的作用。為了提高銀行從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)和服務水平，銀行培訓課件應運而生。本文將從選題、內(nèi)容設計、課堂教學等方面詳細介紹銀行培訓課件。

一、選題：

銀行培訓課件的選題應基于銀行從業(yè)人員的實際需求，突出實用性和針對性。選題要緊密結合金融市場的最新發(fā)展動態(tài)，注重前沿的理論研究與實踐經(jīng)驗的融合。同時，選題還應考慮銀行業(yè)務的特點，涵蓋儲蓄、貸款、理財、外匯等多個方面。通過科學的選題，可以激發(fā)學員的學習動力，提高培訓效果。

二、內(nèi)容設計：

銀行培訓課件的內(nèi)容設計應分為基礎知識和應用技能兩個部分。基礎知識部分主要包括銀行行業(yè)的概述、各類金融產(chǎn)品的基本特點、銀行業(yè)務的操作流程等。應用技能部分則針對不同銀行崗位的需求，詳細介紹具體的操作技巧和業(yè)務風險防范。比如，貸款崗位的培訓可以重點關注信用評估和風險控制等方面。同時，為了提高學習的效果，課件的內(nèi)容應結合真實案例進行分析，讓學員可以從實踐中獲得啟發(fā)和經(jīng)驗。

三、課堂教學：

課堂教學是銀行培訓課件實施的重要環(huán)節(jié)。教師應根據(jù)課件的內(nèi)容和學員的需求，采用多種教學方法，如講授、演示、討論等，使學員能夠深入理解和掌握知識和技能。同時，課堂教學還應注重培養(yǎng)學員的實際操作能力，通過實踐訓練和模擬考核等方式，提高學員的綜合應用能力和解決問題的能力。

四、評估與反饋：

為了評估培訓效果，及時了解學員的學習進展，應建立科學的評估與反饋機制。通過考試、問卷調(diào)查、學員作業(yè)等方式，對學員的學習效果進行定量和定性的評估。同時，要重視學員的反饋意見，及時調(diào)整培訓內(nèi)容和方式，以不斷提高培訓課件的質(zhì)量和效果。

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銀行培訓課件是銀行從業(yè)人員提高專業(yè)能力和服務水平的重要工具。通過科學的選題、內(nèi)容設計，以及有效的課堂教學和評估與反饋，可以使培訓課件成為學員學習的寶庫，為銀行業(yè)務的發(fā)展提供人才保障。通過不斷優(yōu)化和更新，銀行培訓課件能夠更好地適應金融市場的變化和發(fā)展需求，為銀行從業(yè)人員的職業(yè)生涯搭建堅實的基石。

商業(yè)銀行課件

在平日里，心中難免會有一些新的想法，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的銀行培訓心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

商業(yè)銀行課件 篇1

實習即將結束，在實習的這段期間，感慨最深的就是不要去害怕做一件事，不要害怕觸景傷情，不要害怕說錯話，不要害怕想起過去，不要害怕面對未來。

實習了三個多月，謝謝某一個人的陪伴，我想說不管將來如何，至少我們曾經(jīng)仰望的是同一片藍天，至少那么長的一段路我們一起走過，我們都有自己的未來，我們都必須去拼搏，而今天我們所有的努力只是為了將來更好的相遇。茵茵小朋友，我想對你說，乖小孩，請你堅強的面對一切，我們會一直在，我，蓓蓓，你，我們是最好的朋友，不管遇到什么相信我，在這世上珍貴的東西總是罕有，所以這世上只有一個你，惟一的你，我最珍惜的'朋友。我們的海娟小朋友，我想對你說，有些人不值得，請不要再為一個人悲傷，請不要再落淚，請不要再讓我心疼，娟，要好好的，用最好的你去面對所有的挫折。小露，奕彤，燁哥哥，對不起呢，不能陪著你們一起鬧一起看美麗的風景，一起去看日出日落云卷云舒，你們要快樂平安的回來，我等你們的禮物哦，呵呵。張慧，張濤小朋友，學姐恭喜你們終于實現(xiàn)了自己的夢想，你們的努力沒有白費哦，以后還要繼續(xù)努力，要為自己的明天去闖去拼。還有我們農(nóng)行4班的同學營銷班的同學，我們寢室的活寶們，我們馬上就可以見面了，臨近畢業(yè)，過往的一切都不重要了，我只想珍惜剩下的我們僅有的時光。

在實習單位里，大家對我們都很好，還有兩個同校的學姐，上至行長主任下到柜員師傅客戶經(jīng)理還有保險公司的小錢同學裝修公司的小張同學，對我們兩個小女孩那么照顧，謝謝你們，因為你們的存在這個銀行才像一個家，才是我們想要留下來的原因。

這幾天身體似乎總是欠佳，斷斷續(xù)續(xù)的已經(jīng)病了半個月了，試了好多方法都不見起色，恩，也許還是要去醫(yī)院看看吧，希望生病可以早點好，也祝愿大家都可以平平安安的順順利利的。

商業(yè)銀行課件 篇2

有幸參加這次培訓，對我而言，不僅不僅學到了知識，開拓了視野更是轉(zhuǎn)變觀念的一次體驗。這次培訓的時間不長但是我覺得收獲很大，深受鼓舞。通過這次培訓我也感到很受教育，對我今后的工作和學習有很大的幫助和啟發(fā)。通過培訓對銀行業(yè)的管理方式、經(jīng)營理念、營銷技巧、服務理念、經(jīng)營狀況有了進一步的了解。幾天來的培訓讓我受益匪淺，也有幾點體會： 聽了同事們的課件講解學習到了一些新的知識，懂得了在實踐中鍛煉出一個高效的營銷隊伍對企業(yè)來說是多么重要。我個人認為我們要主抓管理團隊建設、營銷人員配備和營銷規(guī)范等方面的機制建設。要做好個人業(yè)務，機制建設必須先行。所以我們要以市場為導向，以客戶為中心，從客戶需求出發(fā)，營銷銀行產(chǎn)品，為客戶提供全方位的金融服務，實現(xiàn)客戶價值最大化的同時實現(xiàn)銀行自身效益的最大化的一種現(xiàn)代金融管理模式?？蛻艚?jīng)理具有重要的橋梁作用、市場調(diào)研作用、客戶中心服務作用，我們要認真學習客戶管理的方法、技巧，運用現(xiàn)代的多種手段，力求首先改變自己，從而達到改變客戶的目的，從而盡快占領市場，占領客戶，以期實現(xiàn)雙贏乃至多贏。我們目前要解決的問題就是客戶開發(fā)計劃性差、營銷模式單一、服務流程不規(guī)范等個人營銷中存在的共性問題。營銷和服務是永遠學不完的藝術，更多的意識及技巧需要我們到工作中去不斷地總結，去實踐。

在培訓過程中每個人的團隊精神都被充分調(diào)動了起來，都在為自己的團隊而努力。我更加深刻感受到自己的不足，以后我會更加努力的提高自己。“沒有完美的個人，只有完美的團隊”，我們每個人的能力是有限的，只有我們有機的結合在一起，各自充分的發(fā)揮自己，為這一個共同的目標前進，才能做的最好。在平時的工作中也是這樣，沒有團隊合作的精神，就很難達到理想的效果。只有通過集體的力量，充分發(fā)揮團隊精神，才能使工作做的更出色，更優(yōu)秀，所以我們更需要“建設一流的團隊，創(chuàng)造一流的效益”。

其次我感受到，在工作中我們要有強烈的客戶服務意識，站在客戶的角度為客戶服務，要以客戶的服務為標準，并要有超越客戶的需求，急用戶之所急，向客戶之所想，讓客戶得到超越期望的更加滿意的答復，只有這樣才能贏得更多的客戶。贏得客戶還要注意細節(jié)，所謂“細節(jié)決定成敗”，要學會使用溝通的技巧，在日趨吉列的競爭中客戶隨時可以離開我們選擇服務更好更周到的'服務。所以說服務是制勝的關鍵，客戶服務是產(chǎn)品的重要組成部分。服務和產(chǎn)品本身都是競爭力的重要組成。在市場競爭日趨激烈的今天，銀行產(chǎn)品在價格和性能上的差異表現(xiàn)得越來越不明顯，要想突出產(chǎn)品的個性化，打響自己的品牌，獲得客戶的青睞，新穎和完善的客戶服務是我們制勝的法寶，客戶服務的差異性產(chǎn)品的差異性，所以客戶服務是最重要的我們要用卓越的服務來贏取客戶。

領導者是組織活動的率領著、引導者，是組織中的主要角色。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的命運是取決于領導者素質(zhì)的高低、修養(yǎng)的好壞。作為領導者要以寬廣的眼界觀察事物，正確把握時代發(fā)展的要求善于進行理論思維和戰(zhàn)略思維的科學判斷。傳統(tǒng)文化管理具有很理性的思維模式，即管理能力的培育應從小到大，管理能力的鑒別也應以小見大。作為企業(yè)發(fā)展的決策者和主導者要以自我控制工作情緒和自我調(diào)節(jié)來自多方面的工作壓力，堅持按照客觀規(guī)律和科學規(guī)律辦事，及時研究和解決改革和建設中的新情況新問題，善于抓住機遇加快發(fā)展駕馭市場經(jīng)濟。更要正確認識和處理各種社會矛盾，善于協(xié)調(diào)不同利益關系和客服各種困難來應對現(xiàn)實社會中復雜的局面。

七天很短，七天又很長，七天的培訓中我學到了很多，平時在工作中對自己所從事的這份工作，有著深刻的理解和認識，通過這次培訓在我的大腦中形成了很大的營銷和服務的知識框架，增強了營銷的理念和意識，學到了更多的客戶服務技巧，也對自己的職業(yè)目標更加有了信心。本次培訓時間緊湊，條理清楚，既有理論指導又有經(jīng)驗之談，但需要我繼續(xù)學習得更多。最后我還想說一句，非常感謝這次培訓的機會，相信在以后的工作當中，我一定會做得更好。

商業(yè)銀行課件 篇3

20xx年中國農(nóng)業(yè)銀行總行新員工入職培訓已經(jīng)接近尾聲，回想起胡總在7月16日上午的開班儀式上發(fā)人深省的講話。農(nóng)業(yè)銀行經(jīng)歷了諸多風雨坎坷，在中國金融史上有著重要的地位，在發(fā)展歷程中，農(nóng)業(yè)銀行不僅沒有衰落，反而憑借始終追求卓越的精神，誠信立業(yè)、穩(wěn)健行遠的價值觀，客戶至上的宗旨，得到了業(yè)界和客戶的廣泛認可和贊譽，樹立了卓越的品牌形象。我們作為農(nóng)行的新穗，帶著期待與夢想，從祖國各地，從總行的各個部門，匯集于長春培訓學院。

在這里，我們度過了充實的38天。在這封閉的38天里，有高屋建瓴的總行老師的經(jīng)驗分享，有長院老師的無私關懷，有食堂阿姨的熱情叮嚀，還有同學們之間的互相幫助。

這段培訓時光，是我們職業(yè)新航路上的寶藏。大海遼闊，你我且去闖蕩。通過培訓，我獲得了以下的收獲：

一、專業(yè)是基石

干實事，能干事，才是員工的能力。這需要強大的專業(yè)知識和專業(yè)精神的支撐。老師們的課程分享，讓我充分認識到，自己的差距和不足。我想，入職并不意味著學習的結束，而恰恰是學習的`開始。并且，現(xiàn)階段的學習，是需要結合實踐和經(jīng)驗的，是需要我們投入更多的經(jīng)歷去體會和總結的。

二、責任是態(tài)度

陳安之曾說過：“人在世上要保證一生快樂的話，必須有一個團體值得他全心投入和貢獻?！倍彝ㄟ^培訓也感受到了“團隊”的真正含義。培訓初期的團建，每個組員都為著自己的集體努力奮斗，大家心往一處使，嚴格遵守紀律，真正明白團隊不是一個人的事情，需要做的是在一個團隊中，我們每一個人必須全力以赴，竭盡全力，只有這樣，才能獲得最后的成功，也才能夠感受到成功帶來的喜悅。

三、創(chuàng)新是力量

老師們強調(diào)了，要學會創(chuàng)新。何為創(chuàng)新，為何創(chuàng)新，如何創(chuàng)新，這都是我們作為新員工的必須思考的問題。我們是需要給農(nóng)行帶來新鮮的思鄉(xiāng)和血液。讓這個大家庭更加有活力，能夠緊跟新時代的潮流。

四、情誼是紐帶

在這40天里，大家走出了自己的舒適圈，從陌生到熟稔，193個同學，成為了一個大家庭?；ハ嘁娮C成長，分享喜悅。在這里，我們收獲的情誼，給予了我們?yōu)樽约簤粝攵鴬^斗的力量。我們奮斗在不同的崗位上，可還是能時時感受到團隊的靈魂，團隊的精神。

基石固，創(chuàng)新襄;探真知，教相長;

驅(qū)長策，鶴鳴陽;納百藝，慕賢良;

今同舟，江河直上;

繼爾光明，成萬盛之邦。

商業(yè)銀行課件 篇4

經(jīng)過10月22日到10月29日的培訓，我深刻認識清楚了自己的位置，也學到了不少的知識?？傂薪M織這次培訓花了很大的人力物力，足以見到總行對我們以后工作發(fā)展的重視。這次培訓很全面，從這次培訓老師身上一方面學到了與我們工作息息相關的專業(yè)知識，如個人貴賓客戶營銷技巧，國際結算，電子銀行業(yè)務等，另一方面對我們的xxx專業(yè)能力也有了一定程度的提升，這樣就使我們的專業(yè)素質(zhì)水平和培訓授課能力有了很大的提高，加速了我們的成長。

為期8天的學習，首先的xxx銀行的企業(yè)文化的學習讓我更加深刻的認識到我們農(nóng)行文化的精髓所在，也讓我覺得作為農(nóng)行的一名員工，應該不斷的提高個人的各方面素質(zhì)，為我行建設城鄉(xiāng)一體化的全能型國際金融企業(yè)而盡自己微薄的力量;其次，各種業(yè)務的學習從電子銀行業(yè)務到個人貴賓客戶營銷及維護，再從個人與對公產(chǎn)品知識的講解到國際結算相關業(yè)務的學習都讓我耳目一新，也進一步認識到對于個人貴賓客戶營銷的重要性，也是不斷發(fā)展我們業(yè)務的關鍵，想抓住貴賓客戶首先我們要了解客戶需要什么的服務，我們要大客戶的需求點出發(fā)，不斷的去滿足客戶各個方面的要求，這樣才能真正的留住客戶。另外，山東分行同仁們給我們分享的個人客戶營銷的先進經(jīng)驗好多地方值得我們?nèi)ソ梃b，如合理設置崗位與分工，優(yōu)化前臺銷售和后臺處理的流程及建立有效的績效考核機制等。專業(yè)素質(zhì)水平固然是工作中的重中之重，但是培訓過程中的xxx專業(yè)能力的培訓更是讓我受益匪淺，從如何做好一名合格的內(nèi)訓師，內(nèi)訓師應具備哪些能力，到如何進行開場，如何吸引學員的注意力，老師們都給了我們一一解答。對于我來說，作為一名合格的內(nèi)訓師所要具備的表達能力，現(xiàn)場的`應變能力都是比較不足的地方，我想在以后的學習和實踐中可以進一步的提高，認真領悟老師教給我們的上課技巧，可以做到收放自如，融會貫通。

總行開展的這次集中培訓，目的是幫助我們進一步更新經(jīng)營管理理念，在業(yè)務的營銷上拓寬思路與視野，進一步的鞏固專業(yè)基礎知識，熟練業(yè)務操作技能，掌握內(nèi)訓師的授課技巧，使我們在工作學習中不斷前進與成長。作為一名年輕的農(nóng)業(yè)銀行員工我很珍惜這次的學習機會，在以后的工作中可以將理論運用于實踐中去，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)，為農(nóng)行的發(fā)展盡一份力，也為自己的發(fā)展打下基礎。

培訓感言：

給我們上課的xxx老師送給我們幾句話，有一句是心態(tài)決定命運，就是一個人無論做什么事情都要有一個良好的心態(tài)，努力工作，戒驕戒躁。另一位老師劉子熙也說：來者不待，去者不追，隨遇而安，自然而然是謂平常心。把優(yōu)秀當成一種習慣，用平常心去對待不平常的事。

商業(yè)銀行課件 篇5

這次實訓，除了讓我對銀行的基本業(yè)務有了一定了解，并且能進行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學校園的我，這次的畢業(yè)實訓無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。

首先，我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業(yè)務負責。如果沒有完成當天應該完成的工作，那職員必須得加班;如果是不小心弄錯了錢款，而又無法追回的話，那也必須由經(jīng)辦人負責賠償。

其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實訓單位同事那里深有體會。比如，有的業(yè)務辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。

現(xiàn)在銀行已經(jīng)類似于服務行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點我有親身感受。在我實訓快要結束時，基本業(yè)務流程我也算是掌握的差不多了，所以偶爾在空閑時指導老師讓我上崗操作。沒想到，看似簡單的業(yè)務處理，當真正上崗時卻有這么多的細節(jié)需要注意，比如：對待客戶的態(tài)度，首先是要用敬語，如"您好，請簽字，請慢走";其次與客戶傳遞資料時必須起立并且雙手接送，最后對于客戶的一些問題和咨詢必須要耐心的解答。這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的工作態(tài)度，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。

最后，我覺得到了實際工作中以后，學歷并不顯得最重要，主要看的是個人的'業(yè)務能力和交際能力。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手能力更重要。因此，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實訓的真正目的。

問銀河課件集錦

對于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。完整的教案是教學活動的重要組成部分，好的教案課件需要注意哪些方面呢？編輯向大家提供了“問銀河課件”，我相信這些案例可以提高您的情商和智商！

問銀河課件【篇1】

一.謎語導入

1.師課件出示謎語2板書謎底銀河生齊讀

二.創(chuàng)設情境據(jù)題質(zhì)疑

出示課件（夏日黑夜的星空中，星星一閃一閃，配上《小星星》的樂曲）

1.師：同學們有什么問題想問銀河姐姐呢？板書：問

三．整體感知，初讀課文

1.課件出示課文中的兩位小朋友，師：她們倆也有許多問題想問銀河姐姐，你們聽放課件（配圖配樂朗讀課文）

2.師：誰愿意試著大聲地將課文讀給老師和同學們聽聽？

四．學習生字再讀課文

1.師：銀河姐姐覺得同學們第一次能讀得這么棒，已經(jīng)很不錯了，想考考同學們，認識它們的同學將得到銀河姐姐送給同學們的小禮物。

2.師：咱們開著飛船上銀河哆！呀！銀河里這么多星星，同學們想摘嗎？出示課件

3.師：瞧瞧！咱們小星星不好意思，都藏起來了，同學們要是能大聲讀出來，它就會朝咱們招招手。出示課件

4.師：同學們讀得真好聽，那咱一塊來試試

五．師生互動表演理解課文

1.師：現(xiàn)在老師來扮演銀河姐姐，你們有什么問題要問我嗎？

2、根據(jù)生提出的問題，一節(jié)一節(jié)理解課文內(nèi)容。

六．拓展總結

1.小組合作當當小詩人，學學作者來寫詩：

課件出示：

銀河，銀河，請你告訴我：

-----------------------------------------？

-------------------------------------------？

2.全班交流學習情況同桌一問一答的形式3.師引讀全文

七．總結

配樂齊讀課文，加上自己的動作

問銀河課件【篇2】

《問銀河》是一首散文詩歌，描寫了少年兒童在天氣晴朗的夜晚，仰望銀河所引發(fā)的許多絢麗的遐想，反映了孩子們探索宇宙奧秘的興趣和志向。文中語言流暢，童趣性強，瑯瑯上口，還配有精美的插圖，能幫助學生讀懂課文，進入詩的意境。因而本文采取讀與說結合的學法，讓學生讀出對大自然的好奇、探究心理。另外，在熟讀的基礎上，讓學生展開想象的翅膀，模仿課文的表達方式再發(fā)問，充分發(fā)揮學生的想象力。

師：現(xiàn)在，小朋友的腦子里一定有很多問題要問銀河，你們能學著小作者的樣子問一問嗎？

生：銀河呀，在你清澈的河水里有威風的龍蝦嗎？有兩只大鉗的螃蟹嗎？

生：銀河呀，在你一望無邊的河面上是不是開滿了美麗的荷花嗎？小蜻蜓在上面玩耍嗎？

師：哎呀，這么美麗的銀河如果真有這些活潑的小動物的話那一定更加迷人。

生：銀河呀，在你的河底也有潛水艇嗎？

生：銀河呀，在你無邊無際的河面上也有快速行駛的快艇嗎？也有快樂的鳥兒在上空自由地飛呢？

師：小朋友都是一位聰明的詩人?？磥泶蠹覍τ钪娉錆M了好奇，現(xiàn)在我們就應該好好學習，等將來掌握了科學知識，就去探索宇宙的奧秘，好嗎？

生（齊生）：好。

通過讓學生學做一回小詩人，不僅培養(yǎng)了學生運用語言文字的能力，培養(yǎng)了學生的想象能力，而且激發(fā)了學生探索宇宙奧秘的興趣。

問銀河課件【篇3】

夏日的夜空，

有條閃閃的銀河。

為什么大家都叫你“河”？

銀河，銀河，

請你告訴我：

你那里有沒有長著胡子的小蝦？

有沒有穿著硬殼衣服的田螺？

有沒有日出日落？

讓我們乘著飛船到你那里做客？

銀河，銀河，

你能不能告訴我？

（2）解析：

《問銀河》選自幼兒詩集《小娃娃的歌》，作者是樊發(fā)稼。樊發(fā)稼，1937年生于上海崇明，1957年畢業(yè)于上海外國語學院。選入《小娃娃的歌》的幼兒詩歌，是他39至45歲時寫的作品，曾獲中國作家協(xié)會首屆全國優(yōu)秀兒童文學獎、首屆全國幼兒圖書獎。書中的.《家》《小雨點》《小蘑菇》《問銀河》等作品為多種選本錄用；《問銀河》還入選大陸和香港的小學語文課本。

樊發(fā)稼的幼兒詩，題材大多來自兒時生活記憶，抒寫對象多為大自然。詩人把自己“變?yōu)椤焙⒆?，真切抒寫幼兒特有的情感和心理；同時不忘自己的大人身份，著意通過純正的文學語言、精巧的藝術構思、豐富的想象、優(yōu)美的形象，對幼兒在思想、情感、審美、知識等方面，起到健康、正確的引導啟迪作用。

《問銀河》是一首活潑、靈動的兒童詩歌, 蘇教版教材有所呈現(xiàn)，但在長春版教材中《問銀河》一課有所改動。本篇課文作者以孩子的口吻，通過奇妙的想象以疑問的形式寫出了小朋友對宇宙的好奇心和積極主動探索大自然奧妙的愿望，體現(xiàn)了兒童強烈的好奇心和求知欲。

問銀河課件【篇4】

1、通過聽讀課文和借助拼音認識生字。

2、使學生認識銀河，激發(fā)學生讀課文的興趣，并能有感情地朗讀和背誦課文。

3、通過學文激發(fā)學生豐富的想象，獲得美的情感體驗。

星星形狀的生字卡片、有關銀河的一段圖像、由磁釘做的小星星、小蝦和田螺的圖片、黑板上繪畫銀河和小河的背景。查找關于銀河的資料，培養(yǎng)積累知識的習慣和收集整理資料的能力，同時又課堂上自主解決所提出的問題提供了前提。

一、1、我們曾談論過關于星空的話題，還認識了古代天文學家張衡。同學們對星空充滿了好奇，對嗎你們知道嗎，我們的朋友丁丁也大家一樣，特別喜歡看星空。他來了。(多媒體出現(xiàn)丁丁的畫面)。

(評析與反思：課前學生查閱、搜集了大量的資料，才懂得那么多天文知識。如果教師不進行持續(xù)性學習，勢必會落在學生后面?，F(xiàn)在看來，不光是教學方式的轉(zhuǎn)變促學生學習方式的轉(zhuǎn)變，可喜的是學生學習方式在促教學方式轉(zhuǎn)變了。)。

2、師：你們想親眼看一看銀河是什么樣的嗎老師滿足你們的愿望。(播放關于“銀河”的多媒體課件)。

師：看完銀河，你們想說點什么。

生：銀河太美了，像仙境，我特別想馬上到那里去玩耍。

生：銀河你真漂亮，我真想把你摘下來和我一起睡覺。

生：我想對銀河說：“你那里有沒有小房子，有沒有綠樹和小草。

3、師：(和學生交流、談話)有一位小朋友看了美麗迷人的銀河后，問了銀河很多問題(板書：問)，我們一起去看看。

師：請同學們快快打開書66頁。

二、初讀課文學習生字。

師：聽老師讀課文，你們用手指著，認真聽。

生：我覺得您第二小節(jié)讀的特別好。

(師讀完后學生自主，發(fā)自內(nèi)心評價評價。教師讀得確實很美)。

師：謝謝你夸我。

生：我覺得您讀得哪都好。

(學情分析：目前學生從整體上感覺老師讀得好，究竟哪讀得好，還沒有分辨清，朗讀的評價標準在學生頭腦中還沒有建立起來。教師要在學習過程中，指導學生學會評價。)。

師：也謝謝你的夸獎，其實老師更希望你們也把課文讀好。

(評析：這里教師就是一個促進者的角色，在激勵學生，你們要相信自己能學好。從后面課堂的實況看，學生朗讀確實好。)。

師：要想把課文讀好，得先和你的學習伙伴做好三件事：

第一件事：自己認認真真讀課文，遇到不認識的字用自己喜歡的方法認識它。

第二件事：擺字卡，過生字關。

第三件事：互相讀一讀課文。

師：看哪個小組完成的又快又好。開始。

(學生興趣濃厚，積極主動的與小伙伴參與到學習活動中)。

(評析：培養(yǎng)學生認真讀書的習慣和自主合作學習的能力。)。

三、鞏固識字、檢查讀文。

師：(教師深入到小組中巡視、指導)在你們學習的過程中，老師發(fā)現(xiàn)這個字音不準(出示“乘著飛船”的卡片，指著“乘”字)。

師：誰會讀，請當小老師教教大家。

小老師：(走上講臺)當小老師教教大家。(具體情節(jié)略)。

(評析：這時學生非常關注，愛學。原因：同伴的榜樣、力量是無窮的。)。

師：讀下面的詞句(電腦出示“夏日的夜空、長胡子的小蝦、穿硬殼衣服的田螺、你什么時候向我們發(fā)出邀請、我們乘著飛船到你那里做客”的圖片和短語)。

生：邀請是什么意思。

生：我覺得邀請就是請小朋友到我家里去玩耍。

生：家里做了好吃的，有禮貌的請好朋友來吃。

(評析：學生以自己的親身體驗來解釋詞語意思，這是小孩子的特點)。

師：“邀請”在這里是什么意思。

(評析：指導學生感悟語言，學習語言，并且遵循著這樣的原則：在語言環(huán)境中識字，學詞，與認識事物有機結合；在詞語中識字，使字不離詞、詞不離句，降低學生的識字難度。)。

生：(開展識字車游戲，鞏固識字。游戲規(guī)則：從車頭到車尾都由學生定誰識字，不能重復。)。

師：用喜歡的方式讀一讀課文(可以自己讀，兩個人讀，小組分小節(jié)讀。目的看一看學生是否能正確、流利的朗讀課文，為學生深入學習打基礎。)。

師：大家要注意聽，看他們讀得是否正確，流利。

生：(自己商量怎樣讀)學生讀完后，學生之間、教師與學生互評。(略)。

(評析：學生參與評價，可以互相取長補短，培養(yǎng)傾聽習慣，為學生正確、流利、學習有感情地朗讀課文奠定基礎。評價中滲透著濃濃的人文關懷。)。

四、再讀課文，讀中品味。

師：這篇課文中的小朋友向銀河問了很多問題。那么你能不。

生(全體)：自讀課文，獨立思考。

生：我來解答“為什么大家都叫你河”這個問題。銀河上都是許多漂亮的小星星，它一閃一閃的，發(fā)著亮光，看上去就特別像河，其實他不是真的河。

生：我和他的意思差不多，銀河上有特別多閃著銀光的小星星，所以就叫它銀河。

生：我來回答“你那里有沒有長胡子的小蝦和穿硬殼衣服的田螺”因為那不是真正的河，那里不會有小蝦和田螺。

師：你們都知道銀河中沒有小蝦，田螺，那為什么小朋友還要這么問呢。

生：因為小朋友年齡太小了，他不知道那里有沒有小蝦、田螺。所以要問。

生：我覺得這個小朋友他非常聰明，他肯定也知道銀河上沒有小蝦、田螺，是因為他對銀河產(chǎn)生特別大的興趣，希望上面啥(方言)都有，所以才問的。

(評析：幫助文中的小朋友解答關于銀河方面的問題，滿足了學生的心理需要。由于有課前搜集關于“銀河”的知識、經(jīng)驗的積累，又有課堂中學生與文本、教師之間的對話，學生非常愿意參與，參與情緒高漲，效果很好。)。

生：我覺得這個小朋友他特別喜愛銀河，看銀河入了迷，所以它才產(chǎn)生了那多的問題，那么多想法。

師：你還從哪可以看出小朋友特別喜愛銀河呢。

(評析：教師已發(fā)現(xiàn)孩子在交流的過程中，思維的深刻性，感情的真摯。只有讓學生真正的品讀才產(chǎn)生。此時教師指導者學生再讀文，體會“喜愛”。)。

生：我從“你什么時候向我們發(fā)出邀請”看出來的。因為如果小朋友不喜歡銀河的話，她就不會希望銀河邀請他了。

生：我還從“讓我們乘著飛船到你那里做客”看出來的。因為如果小朋友不喜歡銀河的話，她就不會乘著飛船想到銀河那里去玩。

(評析：這是學生自己體驗、感悟出來的。因為老師相信學生能學會，把主動權交給了他們，所以才有這樣的體會。)。

師：此時你們就乘著飛船飛向銀河，想象一下會是什么樣。

生：(想象略)。

(評析：在理解的基礎上，打開學生想象的閘門，激發(fā)學生固有的善于想象的能力。學生們興趣盎然。)。

五、感情朗讀，回歸整體。

師：銀河這么美，你們這么喜愛你能不能通過朗讀，讀出喜愛來！

生：能！

師：從課文4個小節(jié)中選出你最喜歡的小節(jié)多讀幾遍。

(生全體美美的讀了起來。)。

生：我喜歡第二小節(jié)，我給大家讀讀。(生讀)。

生：你讀出了問話的語氣。聲音再大點兒就更好了。

(評析：此時學生的評價朗讀，沒用老師指導，自己聽出來，感受出來的。真有了點兒不待老師教自能讀書的味道。)。

師：是呀，長胡子的小蝦，穿硬殼衣服的田螺多有意思，多可愛呀！聽了你讀，我更喜愛了。

生：我喜歡第四小節(jié)，因為我特別想馬上到銀河那里去玩，去摸一摸那閃閃的星星。(生讀)。

(評析：這一環(huán)節(jié)，學生選擇自己喜歡的小節(jié)讀，在讀中體會；通過學生間用欣賞的眼光去聽、去評，提高了學生參與讀書的興趣，同時培養(yǎng)了語感，使學生讀得入境。)。

六、展開想象，發(fā)散思維。

師：文中小朋友問了銀河那么多問題，你們有問題問銀河嗎。

生：我想問問銀河，你那里有沒有漂亮的小房子，有沒有小汽車。

(評析：愛問，是兒童的天性；向銀河發(fā)問，激活學生頭腦里潛藏的常識，更是學生喜好的。)。

師：你能向課文中的小朋友那樣問問銀河嗎。

生：銀河銀河，請你告訴我，你那里有沒有可愛的數(shù)碼寶貝，有沒有大恐龍。

生：銀河銀河請你告訴我，你那里有沒有美麗的蝴蝶，有沒有鮮花、小草和綠樹。

生：銀河銀河，請你告訴我，你那里有沒有變形金剛，有沒有神通廣大的葫蘆娃。

生：……。

(評析：在向銀河提問的過程中，老師有意識的培養(yǎng)學生在問的過程中體會意境，在問的過程中展開想象，在問的過程中學習語言。“三個維度目標”整合在一起，處處有體現(xiàn)，處處有落實。)。

七、拓展延伸，升華情感。

師：你們提的問題真好。有些問題，我們可以解答；有些問題，不用說你們，連老師還得想一想，查一查呢這些答案在哪呢悄悄的告訴你們，就在書中。老師這有兩本書，你可以借去看，也可以到圖書館、上網(wǎng)去查找答案。

師：千萬記住，不要忘了去找答案告訴老師呀！

(評析：向?qū)W生推薦學校圖書室的有關書目，激發(fā)課外閱讀興趣，培養(yǎng)積累知識的習慣，同時又能自主解決課堂上所提出的問題。)。

本節(jié)課教與學的活動自始至終都是在輕松愉悅的氛圍中進行。

采用聲像并茂、視聽結合的手段“多媒體教學軟件”導入新課，使學生對美麗的銀河有一個整體感知的過程，把抽象變具體，把陌生變熟悉；課堂上讓學生選擇自己喜歡的方式學習課文中不認識的字，培養(yǎng)自主學習的意識與習慣，在小伙伴互相檢字的過程中，學生間互幫互助，主動、探究意識強；在反饋檢查識字中，首先讓學生在語言環(huán)境中識字，讓孩子當小老師教大家識字，學生當小老師時，生生互動，互相評價，通過識字游戲活動，使學生在玩中識字，在樂中識字。

整節(jié)課，給學生充分的讀的時間，讓學生自讀自悟中感悟語言；在讀中評，在評中提高學生朗讀能力，獲得美的情感體驗；讀懂文章后，給學生學生向銀河發(fā)問的時間、空間，激發(fā)學生展開無限美妙的遐想。

本課還有一個特色是：課堂與學生的生活相聯(lián)系，激發(fā)學生課外閱讀興趣，培養(yǎng)積累知識的習慣，使課堂教學得到延伸與拓展。

總之，這節(jié)課較好的體現(xiàn)了知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀的新課程理念。

問銀河課件【篇5】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、認讀本課生字，繼續(xù)練習獨立識字。會寫田字格中的字，繼續(xù)培養(yǎng)揣摩字形的習慣。

3、體會詩中所表達的熱愛大自然、親近大自然的感情，培養(yǎng)想象力。

1、正確、流利地朗讀課文，在語言環(huán)境中學習和積累詞語。

談話：提起我們的學習伙伴丁丁，小朋友一定不陌生。昨天晚上丁丁做了一個夢，想知道他夢見什么了嗎？請看--

1、丁丁在太空中看到了銀河，他現(xiàn)在有許多問題想問銀河，你們聽！

2、丁丁把這些問題寫成了小詩，你們想讀讀嗎？請試著讀一讀，遇到不認識的字，用自己喜歡的方法解決它。多讀幾遍。讀的時候注意兩點:一是要讀準生字的字音，二是要注意把句子讀通讀順。

a、這些詞你們會讀嗎？同桌試著讀一讀，互相聽一聽。當他讀得準確的時候表揚表揚他； 讀得不對時你就幫他糾正糾正。

b、好，哪位同學得到表揚了？或者得到別人的幫助了？說一說。

d、選擇其中的一個詞說一句話。

4、游戲識字：摘星星。如果你摘下一顆星后能迅速讀出藏在后面的生字，并且詞一個和書上不一樣的詞語，那么這顆星就送給你。

5、指名分小節(jié)朗讀。

1、表情朗讀。

（1）邊讀邊想像，帶著表情讀出自己心中對銀河的疑問。

1、乘坐宇宙飛船去銀河看一看。

3、讓我們隨著這優(yōu)美的樂曲，再去問問那神秘的銀河吧！

2、師范寫，生臨摹。

3、展示，評價。

問銀河課件【篇6】

1、讀準9個生字的字音，能有感情地朗讀課文。

2、結合課文內(nèi)容，大膽展開想像，培養(yǎng)學生主動發(fā)問的習慣和對天文知識的興趣。

1、有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。

2、認識課文中的9個生字。

1、結合課文內(nèi)容，大膽展開想像。

2、有表情地朗讀每個小節(jié)中的問句。

1、了解與銀河有關的科學知識。

2、詞語卡片和生字卡片。

3、制作課件。

一、看圖激趣導入。

1、出示課文插圖：圖上畫了誰？他們在干什么？

2、指名說，師小結導入。

3、板書，讀題，質(zhì)疑。

二、初讀課文整體感知。

2、跟老師一起問一問銀河，好嗎？（出示課文內(nèi)容）老師帶領學生讀課文。

3、試著在小組內(nèi)讀一讀，等下老師要請每個組的x號小朋友來試試。請小朋友聽清兩點：一是讀的時候要注意讀準生字的字音，二是要注意把句子讀通讀順，比比看哪個小組學得。

4、小節(jié)指名朗讀課文（隨文讀生字詞）。

5、抽查朗讀由生字組成的詞語。

三、合作學習認讀生字。

1、現(xiàn)在，老師這里已經(jīng)給每個學習小組準備了一套生字卡片。請你們先想一想：用什么辦法才能使小組中的每一個小朋友都能把這些生字讀準、記牢。

2、組合作學習生字。

3、檢查生字：老師可指名讀生字卡片也可檢查學習小組認讀生字的整體情況。

4、老師評價。

5、做游戲鞏固生字。

四、表情朗讀讀書感悟。

五、細讀課文。

1、自讀自悟課文，思考：你是怎么知道課文中的小朋友把銀河想象成了小河、長江的？

2、小組選擇最感興趣的自然段自讀體會。

3、學習第一自然段。

b、銀河里真的有清澈的河水，有小魚、水草和戲水的小朋友嗎？銀河里究竟有些什么他知道嗎？指導朗讀，（展現(xiàn)銀河的群星晶亮透明宛如清澈的河水，讀出小朋友好奇、疑問的語氣）。

4、學習第二自然段。

a、畫一畫課文內(nèi)容（畫出客輪、伸著大鼻子的貨船）。

c、銀河里有客輪和伸著大鼻子的貨船嗎？指導朗讀。

（讀出銀河的寬廣，小朋友的好奇）。

5、學習第三自然段。

a、你們見過斜拉橋嗎？在哪兒見過？它是什么樣子的？

（相機畫一畫斜拉橋，了解斜拉橋是用斜纜將橋面主梁吊在塔架上的橋梁）。

b、了解“牛郎織女”的故事。

c、你會讀這一自然段嗎？指導朗讀。（讀出銀河的雄偉壯觀，讀出小朋友的美好想象和好奇、疑問）。

6、學習第四自然段。

a、介紹葛洲壩并出示圖片b、銀河上會有攔河大壩嗎？誰愿意來讀一讀這個自然段？指導朗讀。（讀出銀河中星星的繁多宛如奔騰的江河，讀出小朋友的好奇、疑問）。

7、小朋友的問題問完了嗎？指導讀“銀河呀，我還有好多好多的問題要問你？（強調(diào)“好多好多”，讀出小朋友對銀河的好奇及探索銀河奧秘的興趣）。

8、展開想象，發(fā)散思維。

（1）仰望銀河，小朋友還有好多好多的問題要問。你們也有問題要問銀河嗎？跟同桌說一說。

（2）你能向課文中的小朋友那樣問問銀河嗎？

9、拓展延伸，升華情感。你們提的問題真好。有些問題，我們可以解答；有些問題，不用說你們，連老師還得想一想，查一查呢？這些答案在哪呢？老師悄悄地告訴你們，答案就在書中，也可以到圖書館、上網(wǎng)去查找答案。

問銀河課件【篇7】

第二課時

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文

2、學會剩下的生字

3、結合課文內(nèi)容，大膽展開想象，培養(yǎng)學生主動發(fā)問的習慣和對天文知識的興趣。

一、復習舊知、導入新課

上節(jié)課我們初步學習了第24課，讀了這篇課文，我們仿佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地沙鍋內(nèi)仰望星空，看著看著那原本掛在天上的銀河似乎變成了家鄉(xiāng)的小河，變成了奔騰的長江，小作者不禁向它提出了很多問題。小作者到底向銀河提出了哪些問題？請小朋友再讀一讀課文。

二、自主探究、讀中感悟

1、自讀自悟課文。思考：你是怎么知道課文中的小朋友把銀河想象成小河、長江的？

2、讀后指名回答。初步感知1-4自然段

3、分小組選擇最感興趣的自然段自讀體會。

4、選派代表全班交流，匯報小組學習情況。

（1）學習第一段

畫一畫課文內(nèi)容。

理解清澈，想象小河里還會有什么。自己會在清澈的小河里干什么？

指導朗讀。讀出小朋友、好奇、疑問的語氣。

（2）學習第二、三、四段，方法同上。

（3）小朋友的問題問完了嗎？指導讀好第五自然段，強調(diào)好多好多讀出小朋友對銀河的好奇及探索銀河奧秘的興趣。

5、學生齊讀全文

三、展開想象學習提問

1、過渡：聽著小朋友的朗讀，老師好象看到了銀河里那一顆顆會眨眼的星星，漫天的星星，初看好象同銀河沒有關系，實際上它們和地球一樣都是銀河系的里的一個小家庭。下面，我們呢再來仔細地看一看銀河，想一想：你要對銀河提出什么問題？

2、現(xiàn)在，小朋友一定有很多很多問題要問銀河，你們能學著小作者的樣子來問一問嗎？

銀河、銀河，請你告訴我：你那里有沒有？有沒有？

（1）試著說給小組里的同學聽。

（2）全班交流

四、思維拓展，學會運用

1、剛才，小朋友向銀河問了不少問題，這些問題都問得很好！那么誰能像小作者一樣把自己提出的問題連成一首小詩呢？

2、銀河究竟是什么樣的呢？（板書？）老師把這個問號留給你們，相信將來你們當中一定會有人駕駛著中國的宇宙飛船去探索宇宙的奧秘，看望銀河。

3、學生隨著音樂讀完整篇課文。

五、總結全文、布置作業(yè)

1、有感情朗讀課文。選擇自己最喜歡的2段背一背。

2、閱讀課外書籍，探索宇宙奧秘，把你的讀書心得與同學交流。

六、學會剩下的生字

1、出示生字

2、師范寫，生描紅

教學感悟與反思

問銀河課件【篇8】

教學要求：

1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2.學會本課16個生字，其中田字格上面的5個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3.激發(fā)學生探索宇宙奧秘的興趣和志向。

教學重難點：

1.學習生字

2.有感情地朗讀和背誦課文。

教學時間：二課時

教學過程：

第一課時

教學目的：

1.正確、流利地朗讀課文。

2.學會本課的生字。

3.初步了解課文大意。

教具準備：

生字卡片、教學掛圖。

教學過程：

一、導入。

1.板書課題，齊讀課題，教學銀。

2（出示掛圖）這是銀河，你們了解銀河嗎？把有關銀河的知識說給大家聽聽。

3.讀了課題，你還有什么問題？

二、初讀。

1.借助拼音輕讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

2.再讀課文，讀完后畫上小節(jié)號和生字詞。

xilunhanglalang

3.（出示）戲水客輪航標燈斜拉橋牛郎

xianglanbayuzhouzhebi

相會攔河大壩宇宙清澈大鼻子

huojiashi

貨船駕駛

（1）自瀆生字詞。

（2）生字的音、形、義上，你要提醒同學們什么？

（3）交流討論。

（4）帶讀，指讀，開火車讀。

（5）去掉拼音指讀，齊讀。

4.把生字詞帶入課文中讀，把課文讀正確、流利。

5.指名分段朗讀課文。

6.再指名分段朗讀課文。

三、了解課文大意。

1.這首詩主要講了什么？

2我仰望銀河時提了幾個問題，分幾個自然段來寫的？

3.齊讀全文。

四、教學生字

1指導寫字。

郎、銀：按筆順表描紅。

戲：寫時右邊戈的斜鉤要拉長。

輪、航：左右兩部分要靠緊一點，不要松散。

2.生描紅，師巡視指導。

第二課時

教學要求：

1.有感情地朗讀課文。

2.圖文結合，培養(yǎng)學生想象力，理解課文內(nèi)容。

3.激發(fā)學生探索宇宙奧秘的興趣。

教具準備：

教學掛圖或投影片、生字掛片。

教學過程：

一、復習。

1.抽讀生字卡片。

2.我仰望銀河時提了幾個問題？這首詩可分為幾部分？

二、新授。

教學第一部分。（第1~4自然段）

1、自讀第1~4自然段。想想：我思考的事物都跟什么有關？為什么？

2、指名分段讀第1~4自然段。

思考：我想到了什么事物？

a討論交流。

b.相機介紹航標燈、斜拉橋、葛洲壩水力發(fā)電站的相關知識。（看圖介紹）

3、讀到這兒，你還有問題要問銀河的嗎？請你仿照書上的問法來問銀河，好嗎？

4、有感情地朗讀第1~4自然段。

教學第二部分。（第5自然段）

1、指名讀第5自然段。

2、你讀懂了什么？

3、有感情地朗讀課文。

三、有感情地朗讀全文。

四、指導背誦。

問銀河課件【篇9】

本節(jié)課是北師大版一年級語文下冊星空為主題中的一篇課文。下面我想簡單地談談我的教學設想，希望大家能對我提出你們的寶貴意見。

我在設計《問銀河》一課時在教學目標方面是從這樣兩個方面這樣考慮的：

1、在課堂中通過指導學生充分地有感情地朗讀課文，學生能感知課文內(nèi)容，感悟課文所要表達的思想感情。學生在反復的朗讀中了解到較淺顯的天文知識，培養(yǎng)學生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣，學生從中受到熱愛科學，熱愛探索的精神。同時，在進行談學生感受這一環(huán)節(jié)中，發(fā)散學生的思維和進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、這節(jié)課在生字方面，考慮到課文篇幅較長，生字較多，不能兩全其美的情況下，因此設計了初步感知課文的生字這一目標，一個是在反復朗讀課文的過程中，本身是一個識字的過程，學生對本課生字有一個初步地認識。二是學完課文后的識字游戲，亦是進一步加深對本課生字的整體感知的過程，在第二課時我將會具體的對生字進行分類、分層次、突出重點的集中識字。

就這堂課，各位老師肯定也有很多更好的想法和做法，我想我只是作為一個拋磚引玉的作用，歡迎各位老師提出寶貴的建議和意見，謝謝！

問銀河課件【篇10】

教學目標：

1、讀準9個生字的字音，能有感情地朗讀課文。

2、結合課文內(nèi)容，大膽展開想像，培養(yǎng)學生主動發(fā)問的習慣和對天文知識的興趣。

教學重點：

1、有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。

2、認識課文中的9個生字。

教學難點：

1、結合課文內(nèi)容，大膽展開想像。

2、有表情地朗讀每個小節(jié)中的問句。

教學準備：

1、了解與銀河有關的科學知識。

2、詞語卡片和生字卡片。

3、制作課件。

教學過程：

一、看圖激趣導入。

1、出示課文插圖：圖上畫了誰？他們在干什么？

2、指名說，師小結導入。

3、板書，讀題，質(zhì)疑。

二、初讀課文整體感知。

2、跟老師一起問一問銀河，好嗎？（出示課文內(nèi)容）老師帶領學生讀課文。

3、試著在小組內(nèi)讀一讀，等下老師要請每個組的x號小朋友來試試。請小朋友聽清兩點：一是讀的時候要注意讀準生字的字音，二是要注意把句子讀通讀順，比比看哪個小組學得。

4、小節(jié)指名朗讀課文（隨文讀生字詞）。

5、抽查朗讀由生字組成的詞語。

三、合作學習認讀生字。

1、現(xiàn)在，老師這里已經(jīng)給每個學習小組準備了一套生字卡片。請你們先想一想：用什么辦法才能使小組中的每一個小朋友都能把這些生字讀準、記牢。

2、組合作學習生字。

3、檢查生字：老師可指名讀生字卡片也可檢查學習小組認讀生字的整體情況。

4、老師評價。

5、做游戲鞏固生字。

四、表情朗讀讀書感悟。

五、細讀課文。

2、小組選擇最感興趣的自然段自讀體會。

3、學習第一自然段。

（展現(xiàn)銀河的群星晶亮透明宛如清澈的河水，讀出小朋友好奇、疑問的語氣）。

4、學習第二自然段。

a、畫一畫課文內(nèi)容（畫出客輪、伸著大鼻子的貨船）。

c、銀河里有客輪和伸著大鼻子的貨船嗎？指導朗讀。

（讀出銀河的寬廣，小朋友的好奇）。

5、學習第三自然段。

a、你們見過斜拉橋嗎？在哪兒見過？它是什么樣子的？

（相機畫一畫斜拉橋，了解斜拉橋是用斜纜將橋面主梁吊在塔架上的橋梁）。

b、了解“牛郎織女”的故事。

c、你會讀這一自然段嗎？指導朗讀。（讀出銀河的雄偉壯觀，讀出小朋友的美好想象和好奇、疑問）。

6、學習第四自然段。

a、介紹葛洲壩并出示圖片b、銀河上會有攔河大壩嗎？誰愿意來讀一讀這個自然段？指導朗讀。（讀出銀河中星星的繁多宛如奔騰的江河，讀出小朋友的好奇、疑問）。

7、小朋友的問題問完了嗎？指導讀“銀河呀，我還有好多好多的問題要問你？。（強調(diào)“好多好多”，讀出小朋友對銀河的好奇及探索銀河奧秘的興趣）。

8、展開想象，發(fā)散思維。

（1）、仰望銀河，小朋友還有好多好多的問題要問。你們也有問題要問銀河嗎？跟同桌說一說。

（2）、你能向課文中的小朋友那樣問問銀河嗎？

9、拓展延伸，升華情感。你們提的問題真好。有些問題，我們可以解答；有些問題，不用說你們，連老師還得想一想，查一查呢？這些答案在哪呢？老師悄悄地告訴你們，答案就在書中，也可以到圖書館、上網(wǎng)去查找答案。

問銀河課件【篇11】

【教學目標】

1．通過聽讀課文和借助拼音認識生字。

2．使學生認識銀河，激發(fā)學生讀課文的興趣，并能有感情地朗讀和背誦課文。

3．通過學文激發(fā)學生豐富的想象，獲得美的情感體驗。

4．培養(yǎng)學生積累知識的習慣和收集整理資料的能力。

【教學準備】

1．電腦、生字卡片。

2．學生預習生字、課文，試著把課文讀正確、通順。

3．查找關于銀河的資料。

【課時安排】

2課時

第一課時

【教學內(nèi)容】

1、認識課文中的9個生字。

2、練習有感情地朗讀課文，了解小作者向銀河提出了哪些問題。

3、結合課文內(nèi)容，展開大膽的想像，學習向銀河提問題。

【教學目標】

1、讀準9個生字的字音，能有感情地朗讀課文。

2、結合課文內(nèi)容，大膽展開想像，培養(yǎng)學生主動發(fā)問的習慣和對天文知識的興趣。

【教學重難點】

重點：

1、感情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。

2、認識課文中的9個生字。

難點：

1、結合課文內(nèi)容，大膽展開想像。

2、有感情地朗讀每個小節(jié)中的問句。

【教學設計】

一、課前談話，創(chuàng)設情境

提起我們的學習伙伴丁丁，小朋友一定不陌生。你們可知道最近丁丁在思考什么問題嗎？你看，他來了。（多媒體出現(xiàn)丁丁的畫面）（說說畫面內(nèi)容）

板書課題：問銀河

二、初讀課文，學習生字

1．丁丁把提出的問題連成了一首小詩，你們想知道他是怎么問的嗎？〈播放課文錄音〉

2．跟老師一起學著丁丁的樣子問一問銀河，好嗎？（出示課文內(nèi)容）老師帶領學生讀課文。

3．

請你試著在小組內(nèi)讀一讀，請小朋友們聽清兩點：一是讀的時候要注意讀準生字的字音，句子讀通讀順，二是用自己喜歡的方式學習生字。比比看哪個小組學得最好。

4．

銀河姐姐覺得同學們第一次能讀得這么棒，她想考考同學們，認識他們的同學將得到銀河姐姐送給同學們的小禮物。（課件展示：摘星星）

5．分小節(jié)指名朗讀課文

6．課間律動：師生邊唱《小星星》邊跳舞

三、感情朗讀，讀書感悟

▲朗讀難點：有感情地朗讀每個小節(jié)中的問句。

1．丁丁到底向銀河提出了哪些問題？自讀課文，并畫出來。

2．匯報交流，指導朗讀（

通過多種形式的朗讀讓學生在讀書中體驗，在讀書中感悟，在讀書中探究。如：指名讀、小老師領讀，男女生分開讀等）

四、展開想象，學習提問

1．現(xiàn)在，小朋友一定有很多很多問題要問銀河，你們能學著丁丁的樣子問一問嗎？（指導用詩的語言提問）

（出示課文句式）銀河，銀河，請你告訴我：你那里有沒有＿＿＿＿？有沒有＿＿＿＿＿？

〈1〉試著說給小組里的同學聽一聽

〈2〉全班交流（每個學習小組派代表發(fā)言）

2．給小詩人掛牌

五、思維拓展，學會運用

剛才，小朋友向銀河問了不少問題，這些問題都問得很好！那么，有誰能像丁丁一樣把自己提出的問題連成一首小詩，那你就是真正的小詩人啦！誰愿意來試試？（出示句式：銀河，銀河，請你告訴我）

▲老師要積極地鼓勵學生大膽地來嘗試運用，如果班級里有學生能做到這一點老師就應該及時表揚，樹立榜樣。

六、布置作業(yè)：

1．有表情的朗讀課文

2．選自己喜歡的兩個小節(jié)背一背。

（播放音樂結束）

微培訓課件(錦集十二篇)

歡迎來到本篇文章欄目小編今天為您整理的是“微培訓課件”。每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。教案是教師教學信息化的具體體現(xiàn)。建議你將這個網(wǎng)頁保存到收藏夾中以供日常使用！

微培訓課件 篇1

心態(tài)培訓課件

心態(tài)是指個體對待事物和問題的心理狀態(tài)和態(tài)度。一個健康積極的心態(tài)對個人成長和發(fā)展至關重要。因此，心態(tài)培訓課程成為了許多人追求成功和幸福的必經(jīng)之路。本文將詳細探討心態(tài)培訓課件的內(nèi)容和作用。

一、

隨著社會的發(fā)展和進步，人們逐漸意識到心態(tài)對于個人發(fā)展的重要性。心態(tài)培訓課件因其直觀、生動而深受歡迎。它通過圖文并茂的形式，吸引學員的注意力，并幫助他們理解和掌握正確的心態(tài)。

二、心態(tài)培訓課件的內(nèi)容

1.心態(tài)的定義和重要性

課件一開始，會對心態(tài)進行明確和界定，幫助學員清晰地理解心態(tài)的概念及其重要性。它會探討心態(tài)與情緒的關系，強調(diào)積極心態(tài)與成功之間的緊密聯(lián)系。

2.認知與積極心態(tài)

認知是個體對事物的思考和理解方式。心態(tài)培訓課件會教授學員如何改變自己的認知模式，從而塑造積極的心態(tài)。它會引導學員從挫折中尋找成長和學習的機會，以及如何轉(zhuǎn)換困難為挑戰(zhàn)。

3.目標設定和自我激勵

心態(tài)培訓課件在教學過程中重點講解目標設定和自我激勵的重要性。它會幫助學員明確自己的目標，并教授科學合理的目標設定方法。同時，課件會教授一些自我激勵的技巧和方法，幫助學員在追求目標的過程中保持積極心態(tài)。

4.情緒管理和應對壓力

在現(xiàn)代社會中，人們經(jīng)常面臨各種壓力和挫折。心態(tài)培訓課件會教授學員如何進行情緒管理和應對壓力。它會探討情緒管理的重要性，并提供實用的方法和技巧來幫助學員緩解壓力和消除負面情緒。

5.自我反思和自我調(diào)整

一個良好的心態(tài)需要不斷的自我反思和自我調(diào)整。心態(tài)培訓課件會鼓勵學員在日常生活中進行自我反思，并幫助他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足和問題。通過自我調(diào)整和改進，學員可以逐漸塑造積極健康的心態(tài)。

三、心態(tài)培訓課件的作用

1.提升自我認知

心態(tài)培訓課件可以幫助學員深入了解自己的思維方式和心理狀態(tài)，從而提升自我認知能力。通過了解自己的心態(tài)和情緒，學員可以更好地理解自己的行為和表現(xiàn)，并做出積極的調(diào)整和改變。

2.激發(fā)積極心態(tài)

心態(tài)培訓課件通過生動活潑的形式，激發(fā)和培養(yǎng)學員的積極心態(tài)。它會通過案例分析、故事講解等方式，引導學員更加積極地面對生活中的挑戰(zhàn)，從而激發(fā)他們的內(nèi)在動力和積極態(tài)度。

3.提高應對能力

心態(tài)培訓課件會幫助學員提高應對各種困難和挫折的能力。通過學習心態(tài)培訓課件，學員可以避免消極情緒的困擾，并學會積極應對各種挑戰(zhàn)。

4.促進個人成長

心態(tài)培訓課件不僅僅是傳授知識，更重要的是促進個人的成長和發(fā)展。它會幫助學員明確自己的目標和愿景，并激發(fā)他們不斷追求自我完善和發(fā)展的動力。

四、

心態(tài)培訓課件對于個人的成長和發(fā)展具有重要作用。它通過生動的圖片和例子，幫助學員理解和掌握正確的心態(tài)。同時，它有助于提升自我認知、激發(fā)積極心態(tài)、提高應對能力，促進個人的成長和發(fā)展。因此，心態(tài)培訓課件是一種高效的工具，對于個人成功與幸福至關重要。

微培訓課件 篇2

焊工培訓課件

第一部分：焊接技術的基礎知識

1. 焊接的定義和分類

焊接是通過在被連接的金屬表面加熱，溶解并冷卻來實現(xiàn)金屬連接的一種工藝。根據(jù)熔化金屬填充材料的不同，焊接可以分為熔化焊接、壓焊和固相焊接等。這些方法在實際應用中有著不同的特點和適用范圍。

2. 焊接工藝參數(shù)的選擇

焊接工藝參數(shù)的選擇對焊接接頭的質(zhì)量和效率有著重要影響。主要包括焊接電流、焊接電壓、焊接速度和保護氣體流量等。在選擇時需要考慮材料的性能特點、焊接接頭的要求以及設備的限制等因素。

3. 焊接材料的分類和選用

焊接材料主要包括焊條、焊絲、焊劑和保護氣體等。根據(jù)焊接接頭材料的不同，焊接材料也存在多種分類。正確選擇適當?shù)暮附硬牧峡梢蕴岣吆附咏宇^的強度和耐腐蝕性能。

第二部分：常用的焊接方法和設備

1. 電弧焊接

電弧焊接是最常用的焊接方法之一。它利用電弧的高溫將金屬材料加熱到熔點，通過焊條的熔化來實現(xiàn)金屬連接。電弧焊接設備主要包括電焊機和焊槍等。

2. 氣體保護焊接

氣體保護焊接是通過在焊接接頭周圍提供保護氣體，防止氧氣和水蒸氣等對焊接過程產(chǎn)生不良影響的焊接方法。常用的氣體保護焊接方法包括氬弧焊、氬弧鎢極氣體保護焊和氬弧鋼絲氣體保護焊等。

3. 阻焊和爆焊

阻焊和爆焊是一種通過電阻發(fā)熱將焊接接頭的松弛變形控制在允許范圍內(nèi)的焊接方法。通過對電流和時間的控制，可以實現(xiàn)高強度的焊接接頭。

第三部分：焊接工藝的操作技巧和注意事項

1. 焊接位置和姿勢的選擇

正確選擇焊接位置和采用適當?shù)淖藙輰腹さ牟僮骱秃附咏宇^的質(zhì)量都有著關鍵的影響。尤其是在焊接過程中需要保證焊接電弧和金屬材料之間的適當距離，以避免電弧過長或過短對焊接接頭造成不良影響。

2. 焊接溫度和時間的控制

焊接溫度和時間的控制是保證焊接質(zhì)量和效率的關鍵。焊接溫度過高會使金屬過熱和變形，而溫度過低則會導致焊接接頭強度不足。在進行焊接時需要根據(jù)焊接材料的性能特點和焊接接頭的要求來控制溫度和時間。

3. 焊接后的處理和檢測

焊接完成后，需要對焊接接頭進行后處理和檢測。主要包括焊接弧的去除、表面的打磨和焊縫的檢查等。通過這些操作，可以提高焊接接頭的外觀和性能。

第四部分：常見的焊接缺陷及其處理方法

1. 焊接裂紋

焊接裂紋是焊接缺陷中最常見的一種。處理焊接裂紋的方法主要包括焊接參數(shù)的優(yōu)化、焊接前的預熱和焊后的熱處理等。

2. 焊接氣孔

焊接氣孔是由于焊接過程中雜質(zhì)和氣體在焊池中產(chǎn)生的氣泡而形成的。處理焊接氣孔的方法主要包括優(yōu)化焊接參數(shù)和提高焊接材料的純凈度等。

3. 焊接夾雜物

焊接夾雜物是由于焊接過程中未完全熔化的金屬或灰塵等雜質(zhì)殘留在焊接接頭中而形成的。處理焊接夾雜物的方法主要包括熔化金屬的選擇和焊接過程的清潔等。

這些內(nèi)容僅為焊工培訓課件的一部分，通過對這些基礎知識的學習和實際操作的訓練，可以幫助焊工掌握焊接技術，提高焊接接頭的質(zhì)量和效率。同時，焊工還應注重實踐經(jīng)驗和安全意識的培養(yǎng)，以確保焊接過程中的安全和質(zhì)量。

微培訓課件 篇3

合同培訓課件

合同是在商業(yè)領域中非常重要且常見的文件。它是雙方之間達成共識的表征，確保交易的合法性和有效性。因此，對于企業(yè)來說，培訓員工熟悉合同的內(nèi)容和要求至關重要。為了有效地進行合同培訓，許多企業(yè)選擇使用合同培訓課件。

一份優(yōu)秀的合同培訓課件應當具備詳細、具體和生動的特點。課件應提供關于什么是合同以及合同的重要性的詳細解釋。這將幫助職員們了解合同對企業(yè)成功的重要性，并激發(fā)對合同培訓的積極態(tài)度。課件應詳細解釋不同類型的合同以及它們的不同要求。例如，銷售合同和雇傭合同具有不同的特點和要求，因此職員們需要詳細了解每種合同的細節(jié)。課件應該提供實際案例來幫助職員們更好地理解合同的實際運用。

具體和實用的細節(jié)是一個優(yōu)秀合同培訓課件的關鍵。課件應詳細解釋合同中最常見的條款和條件，如付款方式、交貨日期和責任限制等。課件還應提供如何編寫和修改合同的準確步驟。通過提供實際指導，合同培訓課件可以幫助職員們在實際工作中應對各種合同相關問題。

生動的課件內(nèi)容可以吸引職員們的注意力，并增強他們對合同培訓內(nèi)容的理解和記憶。在設計課件時，課件作者應該采用生動且富有創(chuàng)意的圖形、圖片和動畫。這些視覺元素可以幫助解釋抽象概念，使得復雜的合同條款更容易理解。課件也可以通過實際案例和模擬場景來展示合同的實際應用。這樣，職員們可以在實際情景中學習并掌握使用合同的技巧。

除了詳細、具體和生動外，一個出色的合同培訓課件還應該包括互動和評估元素?；釉乜梢园ㄐ〗M討論、案例分析和角色扮演。這些活動將增強職員們的參與度和動手能力，并促進他們在合同培訓中的學習。評估元素可以包括練習題、測驗和考試。通過評估，企業(yè)可以了解職員們對合同培訓的掌握程度，并進一步提供個性化的幫助和培訓。

小編認為，一份優(yōu)秀的合同培訓課件應該具備詳細、具體和生動的特點。企業(yè)可以通過使用這樣的課件來培訓職員們認識合同的重要性、了解合同的細節(jié)和提升使用合同的能力。與此同時，互動和評估元素可以幫助職員們積極參與并加深他們對合同培訓內(nèi)容的理解和記憶。通過合同培訓課件的使用，企業(yè)將能夠確保職員們具備處理合同相關事務的能力，并為企業(yè)的成功做出貢獻。

微培訓課件 篇4

1. 員工溝通技巧培訓課程

溝通是企業(yè)中最重要的職能之一。員工需要了解如何與同事、經(jīng)理以及客戶建立良好的溝通關系，以便快速解決問題，避免誤解，以及獲得更多的工作機會。在這個培訓課程中，我們會介紹以下內(nèi)容：

- 溝通的定義和意義

- 有效的口頭和書面溝通技巧

- 如何以各種方式建立溝通

- 如何處理沖突和解決問題

- 在不同文化背景下溝通的注意事項

課程時間為兩周，在這期間里，學員們將會通過實戰(zhàn)演練，小組討論和案例研究來加深對這些技能的理解。最終，員工會更好地理解工作中的溝通、獲取更多的自由發(fā)言權，更帶有自信和明確的表達自己的想法。

2. 團隊合作和領導力課程

企業(yè)成功離不開優(yōu)秀的團隊，以及具有領導力的管理層。團隊合作和領導力課程將指導員工們?nèi)绾纬蔀樽吭降膱F隊成員和領導者。以下是課程內(nèi)容：

- 團隊合作的基本原則和規(guī)則

- 如何有效地分配任務和職責

- 如何在不同人格和工作風格下建立和維護合作

- 如何有效地溝通和協(xié)調(diào)

- 得到有效溝通的重要性

- 領導者的特征、技能和行為

該課程在兩周內(nèi)完成。員工們會對如何更好地與同事和領導合作有更深入的了解和實踐，增強領導技能，提高與敬業(yè)已有多年的同事的工作效率。

3. 工作計劃和時間管理課程

時間管理是取得成功的關鍵，尤其是在這個時代，各種便利的設備讓事情越來越復雜和忙碌。本課程旨在幫助員工理解如何制定和管理他們的時間和任務列表，以充分利用有限的時間。以下是課程內(nèi)容：

- 時間管理的定義和意義

- 如何制定長期和短期工作計劃

- 如何設定目標和優(yōu)先事項

- 如何制定時間表和日程安排

- 如何處理緊急和突發(fā)事件

該課程在三周內(nèi)完成。課程期間內(nèi)，學員展開了多維度的實踐活動，如建立時間日志，設定實踐性工作項目等；同時展開群討，現(xiàn)場輔導，達到學會時間管理永不拖延的肯定地結論。

4. 跨部門協(xié)調(diào)和管理課程

不同部門的員工需要協(xié)調(diào)彼此的工作，以幫助企業(yè)取得成功。這個課程旨在幫助員工了解如何跨越部門，協(xié)調(diào)和管理工作任務。以下是該課程將提供的內(nèi)容：

- 跨部門合作的重要性和優(yōu)點

- 交叉部門溝通和信息共享的技巧和方法

- 如何管理和協(xié)調(diào)任務和進度

- 如何跨部門解決問題和沖突

- 如何有效地使用協(xié)調(diào)工具支持協(xié)調(diào)和計劃任務

該課程將在兩周內(nèi)完成。員工們將獲得從其他部門的成員處學到的更多有益和實用經(jīng)驗，以及計劃任務和資源管理方面的技能。

微培訓課件 篇5

人事培訓課件是企業(yè)中為讓員工不斷提升自我能力而開展的一種培訓方式。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，企業(yè)的競爭也愈發(fā)激烈，為了在競爭中獲取勝利，企業(yè)必須不斷地提升自己的實力，而人力資源是企業(yè)最重要的一個方面，故而通過人事培訓課件的方式，可以讓員工不斷提升自身的競爭力。以下是我編寫的一些主題范文。

一、企業(yè)股權激勵課程

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，企業(yè)在終端客戶服務質(zhì)量、技術創(chuàng)新、人才管理等方面的競爭越來越激烈。企業(yè)需要不斷提升自身實力，吸引更多的核心技術人才。同時，由于人力資源的持續(xù)成本較高，企業(yè)需要探索持續(xù)提升企業(yè)實力的有效途徑。股權激勵作為一種有效的人事管理工具，在構建企業(yè)利益和員工利益統(tǒng)一的基礎上，實現(xiàn)企業(yè)利益和員工利益目標的最大化。

二、高效管理培訓課程

高效管理是企業(yè)高速發(fā)展的基礎。管理者需要能快速識別復雜問題和新機遇，制定并實施最佳的策略方案，以加快變革和提升競爭力。在高效管理培訓課程中，我們將介紹戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)文化、市場營銷、財務管理、危機管理等方面的最佳實踐，以及如何提升成功率和決策能力。

三、創(chuàng)新營銷培訓課程

市場不斷變革和消費者需求的快速變化，需要企業(yè)不斷創(chuàng)新，才有可能保持競爭優(yōu)勢。在創(chuàng)新營銷課程中，我們將介紹市場營銷策略、市場趨勢和最佳實踐，以及在全球范圍內(nèi)推廣產(chǎn)品和服務的最新策略。

四、人才發(fā)展培訓課程

人才是企業(yè)最重要的資源。我們需要不斷地發(fā)掘和吸引最優(yōu)秀的人才，同時提供廣泛的支持和培訓，幫助員工發(fā)揮其最大潛力，從而實現(xiàn)企業(yè)目標的最大化。在人才發(fā)展培訓課程中，我們將介紹如何吸引和維護最優(yōu)秀的人才，管理團隊，并激勵他們實現(xiàn)卓越表現(xiàn)。我們還將介紹如何建立高度執(zhí)行力和創(chuàng)新性的團隊和文化。

微培訓課件 篇6

標題：提高企業(yè)績效的有效途徑——優(yōu)質(zhì)企業(yè)培訓課件

導言：

現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展迅猛，為了保持競爭優(yōu)勢，提高團隊績效，培訓成為了不可或缺的一環(huán)。而企業(yè)培訓課件作為培訓的重要工具，對于培訓效果起著至關重要的作用。本文將從企業(yè)培訓的重要性、課件設計原則以及優(yōu)質(zhì)企業(yè)培訓課件的特點與編寫要點等方面進行詳細探討。

一、企業(yè)培訓的重要性

企業(yè)培訓是推動企業(yè)發(fā)展的重要手段，對于提高員工績效、增強創(chuàng)新能力、塑造企業(yè)文化等起到了重要作用。通過優(yōu)質(zhì)的培訓課件，員工能夠獲得系統(tǒng)性的知識結構和技能，更好地適應工作需要，提高工作效率，進而推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展。

二、優(yōu)質(zhì)企業(yè)培訓課件的課件設計原則

1. 用戶導向：課件設計應根據(jù)受眾的特點進行定制，內(nèi)容要與受眾的實際需求相契合，注重解決實際問題。

2. 結構合理：課件的結構要清晰，內(nèi)容分塊有序，索引明確，方便受眾快速獲取所需信息。

3. 簡潔清晰：課件的內(nèi)容要精煉、簡潔，言簡意賅、貼近實際，盡量避免冗長的文字和復雜的圖表。

4. 圖文并茂：優(yōu)質(zhì)的企業(yè)培訓課件應以圖表為輔助，利用圖文并茂的方式展示內(nèi)容，提高受眾的理解和記憶效果。

5. 合理布局：課件的版面設計應合理布局，重要的信息要突出，重點呈現(xiàn)，確保信息傳遞的清晰性和有效性。

三、優(yōu)質(zhì)企業(yè)培訓課件的特點

1. 專業(yè)性：優(yōu)質(zhì)的企業(yè)培訓課件要求具備一定的專業(yè)性，內(nèi)容準確、有深度，能夠提供有針對性的知識和解決方案。

2. 合理的難度：優(yōu)質(zhì)的企業(yè)培訓課件的難度適中，能夠滿足受眾的學習需求，既不過于簡單導致無法提高，也不過于復雜導致無法理解。

3. 實戰(zhàn)性：優(yōu)質(zhì)的企業(yè)培訓課件應體現(xiàn)實戰(zhàn)性，通過實際案例和模擬情境等方式，使受眾在學習過程中能夠進行思考和實踐，提高應用能力。

4. 多樣化的教學方式：優(yōu)質(zhì)的企業(yè)培訓課件應采用多樣化的教學方式，包括文字、圖片、視頻、互動等方式，使受眾在學習過程中能夠獲得更好的體驗和效果。

四、編寫優(yōu)質(zhì)企業(yè)培訓課件的要點

1. 明確培訓目標：在編寫課件之前，要明確培訓目標，確定所要培訓的知識、技能和能力，以此為基礎來進行內(nèi)容的編寫。

2. 主題鮮明突出：課件的主題應鮮明突出，突出重點，減少非關鍵信息的干擾，使受眾能夠更好地理解和記憶。

3. 簡明扼要：課件的內(nèi)容要簡明扼要，言簡意賅，避免冗長的文字和復雜的圖表，以提高受眾的學習效率。

4. 多媒體應用：在課件編寫過程中，要合理運用多媒體技術，包括文字、圖片、音頻、視頻等，提高受眾的學習參與度和記憶效果。

5. 實際案例展示：通過實際案例的展示，可以更加生動形象地呈現(xiàn)知識點，增加學員的理解和記憶效果。

6. 評估與反饋：在培訓課件中設置評估與反饋環(huán)節(jié)，通過測試、問答等形式，檢驗學員的學習成果，并進行及時的反饋和指導。

優(yōu)質(zhì)的企業(yè)培訓課件是企業(yè)培訓成功的關鍵之一，它能夠幫助員工提升技能、改善工作效能，為企業(yè)發(fā)展提供強有力的支持。通過遵循課件設計原則，注意培訓課件的特點與編寫要點，企業(yè)能夠提供更加生動、具體且實用的培訓內(nèi)容，獲得更好的培訓效果，推動企業(yè)蓬勃發(fā)展。

微培訓課件 篇7

廉政培訓課件

在當今社會，廉政建設已經(jīng)成為各個國家和地區(qū)必須關注的重點領域。廉政建設的核心在于提升執(zhí)政黨和公職人員的廉潔自律意識，通過廉政培訓課件來強化廉政意識已經(jīng)成為一種普遍做法。本文將從廉政培訓的重要性、課件設計原則、內(nèi)容建設以及效果評估四個方面來詳細探討廉政培訓課件。

第一部分：廉政培訓的重要性

廉政建設對于一個國家或地區(qū)的長治久安具有重要意義。培養(yǎng)公職人員的廉潔自律意識，可以有效遏制腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，構建廉潔政治生態(tài)，提高政府的透明度和公信力。因此，廉政培訓被視為國家治理的一項基本任務。

第二部分：課件設計原則

（一）針對受眾群體的需求：在設計課件時，要充分考慮受眾群體的特點和需求，制定合適的培訓內(nèi)容和形式。例如，對于不同年齡層次、不同職務級別、不同專業(yè)背景的公職人員，要有針對性地設計培訓內(nèi)容，以提高培訓效果。

（二）內(nèi)容豐富全面：廉政培訓課件應包含廉政法律法規(guī)、廉政教育、廉政監(jiān)督等方面的知識。通過理論學習、案例分析和互動討論等形式，使受訓者全面了解廉政建設的重要性和方法。

（三）形式多樣化：因為人們的學習方式各不相同，課件的形式也可以多樣化。除了傳統(tǒng)的文字、圖片、PPT等方式外，還可以采用視頻、游戲、模擬實操等形式，使培訓更加生動有趣。

第三部分：內(nèi)容建設

（一）廉政法律法規(guī)：培訓課件應該詳細介紹國家法律法規(guī)中與廉政相關的條款，包括反腐敗法、監(jiān)察法、行政處罰法等。通過具體案例的解讀，使受訓者更好地理解法律規(guī)定，并知曉自己的法律責任。

（二）廉政教育：培訓課件應強調(diào)廉潔自律的重要性，告訴受訓者廉政對個人和社會的積極意義。通過引導受訓者思考，培養(yǎng)其正確的價值觀和道德觀念，增強廉政意識。

（三）廉政監(jiān)督：培訓課件應介紹廉政監(jiān)督的方式與方法，如投訴舉報制度的設立、監(jiān)察機構的職責與權限等。同時，應該告訴受訓者如何在廉政監(jiān)督中發(fā)揮自己的作用，并加強對廉政舉報的保護力度。

第四部分：效果評估

廉政培訓課件的實施后，應對受訓者進行效果評估。從知識獲取、態(tài)度轉(zhuǎn)變和行為改變?nèi)齻€維度評估廉政培訓的效果。通過問卷調(diào)查、個別訪談等方式，了解受訓者在廉政知識、廉政態(tài)度和廉政行為方面的變化情況，為后續(xù)廉政建設提供參考。

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廉政培訓課件的設計和實施對于提高公職人員的廉潔自律意識具有重要作用。通過合理把握課件設計原則、豐富多樣的內(nèi)容建設以及有效的效果評估，可以提高廉政培訓的效果，為廉政建設提供有力支撐。相信，在全社會關注和共同努力下，廉政建設一定能取得更大的進步。

微培訓課件 篇8

干部培訓課件：引領未來領導者的成長之路

隨著社會的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對于優(yōu)秀的領導者的需求也越來越高。作為企事業(yè)單位的核心，干部承擔著組織領導、決策管理等重要職責，他們的素質(zhì)和能力直接影響著組織的發(fā)展和業(yè)績的提升。為了培養(yǎng)出一支既能適應現(xiàn)代管理環(huán)境，又兼具創(chuàng)新精神和團隊合作力的干部隊伍，各單位紛紛展開干部培訓。而干部培訓課件作為培訓的重要教材，其設計和制作顯得尤為重要。

首先，一份優(yōu)秀的干部培訓課件應該從基礎知識講起，幫助干部建立牢固的理論基礎。在課件的設計過程中，要充分考慮到干部的學習需求和特點，避免過于抽象和晦澀的學術講解。通過圖表、案例等生動形象的方式來展現(xiàn)知識點，可以讓干部更好地理解和接受。而在內(nèi)容上，可以涵蓋管理理論、組織行為、溝通技巧、決策分析等關鍵領域，幫助干部全面了解和掌握管理知識。

其次，干部培訓課件的目的應該是培養(yǎng)干部的實踐能力。在知識的傳遞過程中，適當加入案例分析、角色扮演、實踐操作等活動，可以讓干部通過親身體驗，將理論應用到實際工作中。這種“理論與實踐相結合”的方式，既能夠幫助干部更好地理解和掌握知識，也能夠提升他們的實際操作能力，使他們在面對工作挑戰(zhàn)時能夠靈活應對。

除了上述基礎知識和實踐能力的培養(yǎng)，干部培訓課件還應該注重培養(yǎng)干部的領導力和團隊合作能力。通過課件的設計，可以引導干部思考和認識領導力的內(nèi)涵和作用，并通過實例和故事來分享成功領導者的經(jīng)驗和教訓。同時，在內(nèi)容上也可以加入團隊合作、沖突管理、激勵激發(fā)、危機處理等相關知識，幫助干部了解和掌握團隊協(xié)作的重要性和技巧。只有具備了強大的領導力和團隊合作能力，干部才能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有效組織和調(diào)動團隊成員，推動整個組織的發(fā)展。

最后，一份出色的干部培訓課件還應該關注干部的個人成長與發(fā)展。通過引導干部思考和梳理個人職業(yè)規(guī)劃，課件應該提供相關的知識和工具，幫助干部了解個人的優(yōu)勢和發(fā)展方向，并制定相應的職業(yè)發(fā)展計劃。同時，干部培訓課件還可以加入自我管理、時間管理、情緒管理等相關內(nèi)容，培養(yǎng)干部的自我意識和自我調(diào)控能力，使其在職業(yè)發(fā)展中能夠持續(xù)成長。

總之，一份完善的干部培訓課件應該全面而具體地幫助干部建立理論基礎、提升實踐能力、培養(yǎng)領導力和團隊合作能力，同時關注個人成長與發(fā)展。只有這樣，才能夠真正引領未來領導者的成長之路，為組織的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的人才支持。

微培訓課件 篇9

一、課程對象：

所有涉及檔案管理的人員

二、課程背景：

一個企業(yè)的發(fā)展需要全方面的支撐，其中檔案管理在現(xiàn)在企業(yè)的發(fā)展尤為重要?？墒窃诂F(xiàn)在的實際工作中，有一些企業(yè)還沒有真正的認識到檔案的重要性。古往今來，檔案在政治、經(jīng)濟、文化中起著重要的作用。檔案管理不光包括在檔案館的管理，檔案可以擴大到企業(yè)平時文件的擬制(文件的擬寫)、運行、管理和歸檔的整個流程當中。一個企業(yè)根據(jù)自己的存檔情況順利查到到相關的文件，大大的提高工作效率。

培訓內(nèi)容圍繞：檔案管理的一些理論知識，從理論上提高學員對于檔案管理的認識和重視;檔案管理的范圍;檔案管理的規(guī)范的流程;一些專業(yè)檔案管理的要求和管理方法。

在實踐培訓的過程中，我們要以實戰(zhàn)為主，結合企業(yè)在實際工作中遇到的需要處理的檔案，進行模擬，對出現(xiàn)的問題，有的放矢的進行攻關。在進行具體內(nèi)容的指導過程中，還要提高學員的思維能力、應變能力、分析問題、解決問題的能力。

三、課程特點：

先進的實踐教學，從實際出發(fā)，以學員的工作實踐為出發(fā)點。

結合企業(yè)的實際工作，具有更強的針對性。

在培訓中，加入學員的討論，讓學員能夠?qū)W會自己分析問題。

在具體的專業(yè)檔案培訓中，教會學員具體的管理技巧。

主要是以基礎培訓為主，打牢堅實的基礎。

講課沉穩(wěn)、風趣生動、以實用為主，同時插入經(jīng)典示范案例講解，不失幽默。

四、學員收益：

通過專業(yè)的培訓，使學員能夠掌握檔案管理的知識及其實際應用的技巧，適應企事業(yè)單位工作崗位需求，獲得以下成長及收獲-----

1.對檔案有一個全面的認識，從理論上有一個全新的把握。

2.充分了解檔案的分類，結合時代特色，了解現(xiàn)在電子文檔的管理知識。

3.通過培訓，讓企業(yè)了解檔案管理的重要性。

4.通過培訓，讓學員掌握檔案管理的范圍。

5.通過培訓，讓學員掌握規(guī)范管理流程。

規(guī)范的操作技巧。

7.教學中現(xiàn)場互動，及時發(fā)現(xiàn)學員的問題并當場回答解決。

8.通過模擬演練，大大提高學員的操作能力和理論知識水平，為公司的發(fā)展做出重要的支撐;

五、課程價值：

兩天的專業(yè)檔案管理學習，不僅僅收獲檔案管理實務：

★ 提高企業(yè)工作效率，提高企業(yè)管理水平

★ 提升企業(yè)形象。

★ 讓學員獲得積極寶貴的系統(tǒng)的專業(yè)知識。

★ 獲得更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

★ 能夠更好的提升學員在工作中分析問題的.能力。

★ 正確分析具體事情的能力。

★ 通過分析案例，學會分析工作中出現(xiàn)的具體問題。

六、課程大綱：

第一部分：檔案管理的理論

1.檔案管理的界定是什么?

2.檔案的劃分。

3.檔案的分類。

4.一般企業(yè)應用檔案的具體內(nèi)容。

5.當前重要的電子檔案的要求。

6.檔案管理的現(xiàn)在常用的原則。

7.電子檔案的管理的原則。

互動：針對本單位的文檔工作，仔細分析本單位工作中出現(xiàn)的問題，有針對性的進行培訓。

第二部分：檔案管理工作的具體內(nèi)容

第一章 平時工作的收文管理

1.平時文件收集整理的范圍及其原則。

2.平時文件收集整理的具體流程。

包括四個部分：簽收、拆封、登記;審核分發(fā)和傳閱;擬辦、批辦、和承辦;催辦、查辦與注辦。

3.四個流程當中注意的事項及其技巧。(重點)

第二章 整理歸檔

1.整理歸檔的原則。

2.整理歸檔的要求。

3.整理歸檔的重要性。

4.歸檔文件的整理單位---件，如何判斷一件文件。

折疊方式、方向、質(zhì)量要求。

保管期限分類法、機構問題分類法。

7排列的原則：從最小的項目排列，按照時間+事件的順序。

8.編號的要求及其填寫方式。

9.編目的格式要求。

10.裝盒的原則和要求。

第三章 電子檔案的管理

1.電子檔案的認識。

2.電子檔案的種類和作用。

3.電子文件向電子檔案的轉(zhuǎn)換。

4.電子檔案的處理

5.電子檔案的保護。

6.電子檔案的利用。

第四章 其他檔案的管理

一、人事檔案的管理

1.人事檔案的建檔。

2.人事檔案的分類和排序編號。

3.人事檔案案卷編目上架。

二、聲像檔案整理

1.照片檔案管理

2.底片檔案的整理。

3.盤片類聲像檔案的整理。

4.影片檔案的管理。

第三部分 檔案的保管

任務與要求。

2.檔案保管設備的要求。

3.檔案庫房設備的要求。

第四部分 檔案的統(tǒng)計

1.檔案統(tǒng)計的內(nèi)容和要求。

2.檔案統(tǒng)計工作的方法。

3.統(tǒng)計調(diào)查的具體要求和技巧。

4.統(tǒng)計整理的具體內(nèi)容。

5.統(tǒng)計分析的具體方法。

6.檔案統(tǒng)計的數(shù)字化。

第五部分 檔案的服務

1.檔案服務的方式有哪幾種類型。

檔案閱覽

外借使用

復制利用

陳列展覽

咨詢服務

出據(jù)檔案證明

2.這幾種類型的要求和具體的操作技能。

3.開放檔案的管理要求。

4.檔案編研成果的具體內(nèi)容和要求

5.檔案編研工作的具體環(huán)節(jié)。

組織沿革、會議簡介、統(tǒng)計數(shù)字匯集等)

七、授課課時： 1-2天

八、學員人數(shù)：16—42人

九、授課方式：理論講解、互動體驗、實戰(zhàn)演練、案例研討、Q&A答疑

微培訓課件 篇10

法務培訓課件是指為了提升企業(yè)員工法律意識和法律素養(yǎng)，而制作的一種教育材料。通過培訓，企業(yè)員工可以更好地理解和遵守法律法規(guī)，有效地預防和應對法律風險，為企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展提供有力支撐。

為什么需要法務培訓課件？

在當今社會，法律法規(guī)日新月異，各種新法律法規(guī)和司法解釋不斷出臺，企業(yè)員工要想真正掌握這些內(nèi)容并定期更新，需要花費大量時間和精力。而且企業(yè)的經(jīng)營活動涉及范圍廣泛，涉及到的法律法規(guī)也非常的復雜。如果缺乏法律知識，員工容易犯錯，進而導致企業(yè)的經(jīng)濟損失或不良影響。因此，加強法制教育和培訓，提高員工的法律意識和法律素養(yǎng)，成為了企業(yè)的當務之急。

法務培訓課件的制作和應用

法務培訓課件制作過程中，需要考慮到課件的實用性和針對性，讓員工能夠更好地理解和應用課程內(nèi)容。具體來說，可以從以下四個方面展開：

第一，堅持以局部和整體相統(tǒng)一的原則。法律條款往往很長，且術語復雜，員工難以一下子理解。為此，可以將課程內(nèi)容分解成多個小結點，一步一步展開，逐漸引導員工掌握理解和應用。同時，要注意每個小節(jié)點之間的邏輯關系和連貫性，避免內(nèi)容脫節(jié)和重復。

第二，注重語言和用詞的規(guī)范性和準確性。因為任何一個單詞或短語的語境或用法都有很多的變化，如果翻譯不準確就容易導致員工對于課程內(nèi)容的誤解。因此，在制作法務培訓課件時，需要注意用詞的嚴謹性和準確性，并向?qū)I(yè)人士或法律顧問求助。

第三，平衡理論與操作性。法務培訓課件需要平衡理論與實踐的比重。在教案中介紹法律條款、法律實例或者是其他的相應內(nèi)容，都要隨時融入企業(yè)員工的實際工作情景。員工需要知道如何應用所學到的內(nèi)容，才能更好地避免和處理法律問題。

第四，提供實踐工具支持。為了幫助員工真正傳達所學的內(nèi)容，許多課程都會提供實踐工具支持。例如工作手冊、流程圖、標準操作程序等等，把學習到的知識順暢地運用到工作中。

總的來說，法務培訓課件可以在多個層面上提高企業(yè)員工的法律素質(zhì)。通過培訓，員工掌握了法律知識和應用能力，不僅為企業(yè)的經(jīng)營管理提供了幫助，也為員工的職業(yè)發(fā)展打下了堅實基礎。同時，在教學過程中，課件的設計使得員工將更多的精力放在操作過程中，以幫助企業(yè)更加有效地應對法律風險，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。

微培訓課件 篇11

主持培訓課件

主持培訓課件是指用于培訓課程的教學材料，通常包含課程大綱、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、示范案例等內(nèi)容。好的主持培訓課件可以幫助主持人有針對性地引導學員學習和參與課堂活動，提高培訓效果和學員的學習樂趣。在本文中，我們將詳細、具體且生動地談論主持培訓課件的重要性和如何設計一個優(yōu)秀的培訓課件。

正文：

一、主持培訓課件的重要性

1. 提供清晰的學習導向：一個優(yōu)秀的主持培訓課件能夠明確培訓課程的目標和內(nèi)容，為學員提供清晰的學習導向。通過課件，學員可以了解到課程的整體框架和重點內(nèi)容，有利于他們更好地把握學習重點和難點。

2. 引起學員的興趣：生動有趣的課件能夠引起學員的興趣，增加他們的學習動力。課件設計可以運用圖表、動畫、多媒體等元素，使學習過程更加生動呈現(xiàn)，激發(fā)學員的好奇心和求知欲。

3. 激發(fā)學員的參與性：一個好的主持培訓課件應該能夠激發(fā)學員的積極參與。通過設定互動環(huán)節(jié)、小組討論、案例分析等活動，課件可以促使學員積極思考和參與，增強學習效果。

二、設計優(yōu)秀的主持培訓課件的要點

1. 簡潔明了的布局：主持培訓課件的布局應該簡潔明了，避免過多的文字和雜亂的排版?？梢允褂脴祟}、分點、圖表等方式來組織內(nèi)容，幫助學員更好地理解和記憶。

2. 圖文并茂的展示方式：課件內(nèi)容應該以圖文并茂的方式呈現(xiàn)。可以通過插入圖片、表格、圖表等形式來展示信息，讓學員更直觀地了解和理解課程內(nèi)容。

3. 考慮學員的閱讀習慣：在設計主持培訓課件時，應該考慮學員的閱讀習慣?？梢院侠戆才艠祟}、段落和字體，使用適當?shù)淖痔柡皖伾?，以便學員能夠快速瀏覽和理解內(nèi)容。

4. 注意語言表達的規(guī)范和準確：主持培訓課件應該使用簡明扼要的語言表達，避免使用難懂的技術術語和長句子。同時，語言表達應該規(guī)范準確，避免出現(xiàn)語法錯誤和詞匯錯誤，以提高課件的可讀性和權威性。

5. 引入互動和案例分析：優(yōu)秀的主持培訓課件應該引入互動和案例分析，激發(fā)學員的思考和討論。可以設計問題和練習，鼓勵學員積極思考和參與，提高培訓的實效性和親和力。

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設計一個優(yōu)秀的主持培訓課件對于培訓的成功至關重要。通過清晰明了的布局、圖文并茂的展示方式、考慮學員的閱讀習慣、準確規(guī)范的語言表達和引入互動和案例分析等要點，可以幫助主持人提高培訓效果，激發(fā)學員的興趣和參與，使培訓過程更加有趣和有效。

在培訓課程中，主持培訓課件的使用是值得重視的。一個優(yōu)秀的課件可以為學員提供明確的學習導向，增加學習動力，激發(fā)學員的積極參與。設計一個優(yōu)秀的主持培訓課件需要考慮布局、展示方式、學員的閱讀習慣、語言表達的規(guī)范和準確性，以及引入互動和案例分析等要點。只有充分考慮這些因素，才能設計出質(zhì)量高的主持培訓課件，提高培訓效果，讓學員在輕松愉快的學習氛圍中獲取知識和技能。

微培訓課件 篇12

人事培訓課件的相關主題范文：如何打造高績效的團隊

一、導言

所有企業(yè)的目標都是實現(xiàn)盈利，而要實現(xiàn)這一目標，就需要具備高績效的團隊。高績效的團隊不僅能夠順利實現(xiàn)企業(yè)的目標，還能夠不斷創(chuàng)新和適應市場變化。因此，打造高績效的團隊已成為企業(yè)不可或缺的目標之一。

二、如何打造高績效的團隊

1.明確目標：首先要明確團隊的目標和任務，每個成員都應該清楚自己的責任和角色。只有清晰的目標才能讓員工心中有數(shù)，進而提高效率。

2.激發(fā)潛能：激發(fā)員工的潛能是打造高績效團隊的重要一環(huán)。管理者可以通過調(diào)動員工的積極性和主動性，創(chuàng)造出良好的團隊氛圍，不僅可以提高員工滿意度，同時也能夠促進團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3.強化溝通：溝通是團隊中不可或缺的重要因素。團隊成員之間的溝通順暢，可以避免誤解和沖突，并且可以使任務的完成更加高效。因此，管理者需要關注溝通和交流，要讓員工暢所欲言，提出自己的想法，達成共識。

4.鼓勵創(chuàng)新：鼓勵團隊成員創(chuàng)新和嘗試新的工作方式，可以不斷推進企業(yè)發(fā)展。一個充滿創(chuàng)新思維的團隊，可以靈活應對市場的變化，提高企業(yè)的競爭力。

5.良好的學習機制：學習是提升員工能力的一種非常重要的方法。通過培訓、學習來提高員工的專業(yè)技能和能力，不僅可以激發(fā)員工的工作熱情，也可以提高整個團隊的水平，為企業(yè)的發(fā)展打下堅實的基礎。

6.完善的激勵制度：激勵制度是管理團隊的一項重要任務。人性的天性就是愛受到表揚和獎勵，因此，合理的激勵制度可以讓員工充滿干勁，盡力完成任務，從而提高團隊的績效水平。

三、總結

打造高績效的團隊需要多方面的改進和優(yōu)化。通過團隊成員之間的良好溝通、激發(fā)積極性、鼓勵創(chuàng)新思維、完善的學習機制和激勵制度等措施，可以提高團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而實現(xiàn)企業(yè)的目標。車輪再大，也離不開一個個小的齒輪，一個個有潛力的員工，只有通過改進和優(yōu)化團隊的績效和管理能力，才能實現(xiàn)企業(yè)的長足發(fā)展。