考察的方案

考察的方案范文。

我們應該好好學習怎么去寫方案？當領導交給我們一項很難的任務時。我們可以去寫一份全面具體的方案。欄目小編精心設計的“考察的方案”一定會讓您感到非常滿意，我們歡迎您瀏覽我們的網(wǎng)頁并了解我們的內容！

考察的方案【篇1】

六、 活動內容：

1.了解走馬嶺的生活歷程。

2通過對走馬嶺地區(qū)的實地調查，全面了解了該山區(qū)的植被狀況。

三。在走馬嶺林區(qū)，采集并壓制成標本。

4在走馬嶺林區(qū)，采集蝴蝶、蟋蟀等小動物進行觀察，并制作標本。

5、庸家溝區(qū)采集奇石、化石、礦物標本。

6一、二年級學生談活動體驗和感受，三至六年級學生寫調察活動作文。

七、活動準備

1組長由學生民主選舉產(chǎn)生，討論考察事項，確定分工。

2科學老師要收集打撈工具，用紙板、膠水、針線、標簽等制作標本。

3、午餐準備。學生自帶午餐（熟食）、礦泉水和垃圾袋。

八、活動方法和步驟

1調察前：（4月1日-4月8日）

（1）、給學生辦動物標本采集制作方法專題講座。（曹培志）

（2） 為學生講授植物標本的收集和制作。（廖代敏）

（3）、給學生辦奇石、化石、礦物標本采集方法專題講座。（付興軍）

2、考察時：（4月9日）

（1） 實地調查：1）了解走馬嶺生命通道現(xiàn)狀；② 到林區(qū)看看森林植被情況，了解該地區(qū)的動植物

（2）、采集制作：奇石、化石、礦物、植物及動物并制成標本。

（3）、考察交流：學生分組談活動體會、感想等。

三。調察后：（4月10日-4月25日）

（1） 請負責指導學生完成以下活動材料，并負責收集整理，交由考察活動領導小組成員教師辦公室。

① 科研小報：a4紙，包括：活動剪影、活動啟示、活動體驗及調研報告、環(huán)保相關知識等。三至六年級每組至少2份。

② 稀有石頭、化石或礦物標本：每個學生至少1個標本。

③ 動植物標本：每組至少2個標本。

④考察活動作文：以考察活動為內容，體裁不限，三至六年級每生一份。

（2）、宣傳環(huán)保意識。

①、活動成果交流展示：（4月25日）把科考小報、各類標本和考察作文張貼或擺放在校園宣傳欄中，并評出優(yōu)秀小報、標本和作文。

②做個小評論員：向父母和鄰居介紹一些環(huán)境問題，并解釋一些環(huán)境保護措施。

九、活動設獎：

1組織獎：6名，以學生提交的活動材料為主要標準。

2個人獎：科研小報、珍稀石、化石、礦物標本、植物標本、動物標本和調察作文

一、二、三等獎各3個。

十、預期達到的收獲與體會：

1激發(fā)學生參與學?？破仗厣ㄔO的激極性，促進學校科普特色建設工作的全面開展。

2了解走馬嶺生命通道的成因、人們在生命通道建設方面的工作和成就。

三。增強學生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、保護自然環(huán)境的責任感和使命感。

4激發(fā)學生學習科學的興趣，在活動中獲得新的科學知識，并運用這些知識解決一些問題。

清平學校科普特色建設小組

二〇一四年二月二十六日

考察的方案【篇2】

為了認真貫徹落實《荊楚理工學院關于進一步加強學風建設的若干意見》、《荊楚理工學院20xx年“學風創(chuàng)優(yōu)活動”實施方案》，進一步加強學風建設，優(yōu)化育人環(huán)境，引導學生繼承和發(fā)揚優(yōu)良學風，端正學習態(tài)度，鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，進一步提高人才培養(yǎng)質量，特制定《生物工程學院第四屆學風建設實施方案》。

通過學風建設主題活動的開展，切實加強大學生思想政治教育，以優(yōu)良教風帶學風，以嚴格管理促學風，增強學生學習的自覺性、主動性和積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，在全院營造良好的學習氛圍和學習環(huán)境。培養(yǎng)學生具有勤奮好學的學習精神，有較強的專業(yè)意識，有明確的學習目標，使學生在學好基礎課、專業(yè)基礎課程前提下，掌握專業(yè)應用技能，促進德、智、體、美全面發(fā)展。

五、采取措施：

1、嚴格課堂管理。全體教師認真授課，提高課堂教學對學生的吸引力。嚴格落實課堂點名制度，對曠課、遲到、課堂違紀的學生予以有效制止；將學生考勤和課堂表現(xiàn)作為課程成績考核的依據(jù)；按照課程特點，布置課外作業(yè)并認真批閱，原則上每章節(jié)教學完成后必須有一定量的課外作業(yè)或相應的實踐教學環(huán)節(jié)。

2、任課教師應主動參加班級召開的學習方面主題班會，加強與學生之間的交流，提高教學質量。

3、加強課后輔導。執(zhí)行教師學習指導制度，按制度要求安排專任教師進班級學習指導。

4、各教研室應列出本專業(yè)各班應借的專業(yè)參考書及解題指導書。

5、嚴抓考風考紀，加強考風考紀教育，加強警示教育，強化學生的守紀意識，形成良好的考試風氣。結合學業(yè)預警，督促學生端正學習態(tài)度，提高學習成績。

6、加強教學檢查與督導。規(guī)范教案檢查、聽課、評教各環(huán)節(jié)，督促教師改進教學方法。通過舉辦優(yōu)質課競賽等活動，不斷提高教師授課水平。

7、我院全體教師積極參與“多讀書，讀好書”活動。

1、抓好學生網(wǎng)絡課程的學習。教研辦出臺通知，要求學生積極參與學習網(wǎng)絡課程。學生網(wǎng)絡課程學習情況納入學生素質綜合測評和班級考核。

2、督促學生多讀書、讀好書，要求學生要多讀專業(yè)書。學工辦每周統(tǒng)計，納入學生素質綜合測評和班級考核。

3、從國慶假期后我院學生開始實行早晚自修制度，早自修時間：周一至周五7：00-7：40，晚自修時間：周一至周四19：00-20：35。學工辦根據(jù)分院要求安排各班自習教室及值班老師。

4、繼續(xù)發(fā)揮學生文明勸導隊的作用，每天早上在教學樓前制止帶早餐進教室。

5、嚴格落實輔導員查堂制度，學工辦安排輔導員每天檢查課堂出勤、教室衛(wèi)生及紀律。檢查人應做好記錄，并將檢查發(fā)現(xiàn)問題通報給相關輔導員處理。

6、星期日下午各班宿舍衛(wèi)生大掃除，晚上分院學生會干部進行檢查，周一上午輔導員督促各班整改。

7、每周一下午各班教室衛(wèi)生大掃除，周二下午輔導員對教室衛(wèi)生進行檢查驗收，對不合格班級督促整改。

8、實行班級考核制度。對學生上課、自習、就寢、教室和宿舍衛(wèi)生、借閱圖書等情況，分院學生會每月評比一次，學工辦在每月的班主任會議上通報。班級考核情況與班主任和輔導員考核掛鉤。

9、學工辦排出宿舍巡查值班表。

⑴各班要建立和完善班級規(guī)章制度，規(guī)范班級管理。

⑵要求各班制定切實可行的學風建設方案，召開“迎評促建，學風創(chuàng)優(yōu)”主題班會，分析班級學風存在的問題，采取針對措施；開展學習經(jīng)驗交流；對后進生采取幫扶措施。學習委員每周統(tǒng)計班級借書情況報學工辦匯總，班主任要求學生積極參與網(wǎng)絡課程學習，參與“多

讀書，讀好書”活動。召開學期成績分析專題班會，分析上學期學生成績合格率情況，每位同學要進行自我剖析，檢查自己在學習動機、學習態(tài)度、生活習慣等方面存在的問題，撰寫個人學風自評報告。

⑶各班及時上報班級情況周報表。各班每天晚上安排班干對本班宿舍安全、衛(wèi)生及就寢情況進行巡查，并將巡查結果填入班級情況周報表。嚴格執(zhí)行“學生考勤請假制度”、“學生集體外出申報審批制度”，并確保周報表中反映情況真實、準確。

⑷加強對學生的教育和管理。針對班級學生存在的問題采取措施，教育學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣。教育學生注意言行舉止，不在校園公眾場合吸煙、酗酒、男女生勾肩搭背或從事其他不符合大學生文明形象和違反校園治安管理規(guī)定的行為。

⑸組織學生每周日下午進行寢室大掃除，每周一下午進行教室大掃除。各班要按文明寢室的標準規(guī)范每一間宿舍；結合專業(yè)特點，加強“兩室文化”建設，營造優(yōu)良學風。各班班干部要加強檢查，班主

任要督促每一間宿舍達到文明宿舍的標準，并督促學生保持整潔。

2、學工辦組織召開“迎評促建，學風創(chuàng)優(yōu)”學生干部動員會。

本好書，學習委員每周匯總到學工辦。學生借閱情況納入素質綜合測評，全班借閱情況納入班級考核。（10月上旬）

15、學風建設評比表彰。評比二個“優(yōu)秀班集體”和兩個“優(yōu)良學風班”。召開全院學生大會，表彰先進典型。（12月下旬）

考察的方案【篇3】

根據(jù)年度人大工作安排，為切實貫徹《代表法》，充分發(fā)揮人大代表履職行權的作用。經(jīng)鎮(zhèn)人大主席團研究，報請鎮(zhèn)黨委同意，決定組織我鎮(zhèn)市、縣、鎮(zhèn)三級人大代表，對我鎮(zhèn)重點工作完成情況進行視察，為開展好這次視察活動，特制定如下方案：

一、指導思想

以黨的和十八屆三中、四中全會精神為指導，依照《代表法》關于開展代表視察活動的有關規(guī)定，不斷提高代表的履職行權的能力和水平。通過開展視察活動，全面了解全鎮(zhèn)在推進經(jīng)濟發(fā)展、民生改善、社會和諧穩(wěn)定等方面的情況，促進鎮(zhèn)政府的各項工作的推進，解決群眾普遍關心與群眾利益息息相關的一些熱點難點問題。力求做到重點突出，主題鮮明，形式多樣，效果明顯，切實提高人大代表參政議政水平。

二、組織領導

由鎮(zhèn)人大主席牽頭，組織人大主席團成員、部分縣、鎮(zhèn)人大代表對我鎮(zhèn)招商引資、項目建設、財源建設、沈阜現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范帶建設、農(nóng)村環(huán)境綜合整治等重點工作和中心工作進行視察。

三、視察時間

視察時間：20XX年5月20日至20XX年6月30日，具體時間以人大主席團通知為準。

四、視察內容

(一)、沈阜現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范帶建設情況。包括小沙農(nóng)機合作社、林家萬畝玉米全程機械化生產(chǎn)示范基地、王家冷棚蔬菜示范基地、民懿牧業(yè)肉驢生態(tài)養(yǎng)殖示范基地。

(二)、招商引資、項目建設情況。包括候貝光伏發(fā)電等。

(三)、農(nóng)村環(huán)境綜合整治工作情況。林家、柏家、候貝等。

五、視察人員：市、縣、鎮(zhèn)三級人大代表，鎮(zhèn)黨政領導，村黨支部書記，相關站所負責人。

六、視察方式

(一)、聽取被視察單位工作匯報。

1、財源建設情況。

2、沈阜現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范帶建設情況。

3、招商引資、項目建設情況。

4、農(nóng)村環(huán)境綜合整治工作情況。

(二)、現(xiàn)場觀摩。聽取情況介紹、走訪群眾和現(xiàn)場詢問、查看有關文件資料，觀看進展情況。

(三)、召開座談會。評議工作，征求人大代表和群眾代表的意見和建議，形成改進和指導意見。

七、活動要求

(一)、參加視察的各級人大代表要認真履行職責，積極參加視察活動，充分履行職責。

(二)、鎮(zhèn)政府各分管領導要準備好視察項目的情況簡介，陪同代表視察，介紹情況，聽取意見，回答代表提出的詢問，為代表視察提供條件。

(三)、各被視察單位要做好匯報及相關準備工作。

(四)、各村代表小組視察活動自行安排?；顒忧?，向人大主席團匯報，人大辦公室協(xié)助做好活動安排。活動中，要認真記錄活動過程，認真總結活動效果，形成小組視察活動檔案。視察結束后，代表小組要寫好視察報告或總結，提出有參考性的建議，上報鎮(zhèn)人大主席團，須交辦的事項由主席團向政府和政府各職能部門交辦。

(五)、鎮(zhèn)人大主席團將在全面收集資料、認真總結活動效果的基礎上形成專題視察報告，匯報縣人大棠委會。

八、視察目的

1、促進代表們進一步履行自己的權利，提高代表們參政議政的能力增強人大代表的使命感。

2、營造一個重視小城鎮(zhèn)建設，加快發(fā)展經(jīng)濟，促進社會和諧穩(wěn)定的良好氛圍，讓社會各界都為馮家的發(fā)展建功立業(yè)。

3、督促政府切實轉變職能，提升服務質量。

九、有關事項

代表視察不直接處理問題，但對反映出的問題及時交政府或相關職能部門進行處理，并跟蹤督查，發(fā)揮好代表的依法監(jiān)督作用。

馮家鎮(zhèn)人大主席團

二0XX年五月二十一日

考察的方案【篇4】

江蘇省震澤中學謝進如郵編：215200

[活動主題]：太湖濕地野外考察活動。

[適用年級]：初高中各年級均適用yjS21.COm

[設計意圖]：通過實地考察太湖濕地的系列活動，讓學生更深刻地認識到太湖濕地生態(tài)系統(tǒng)日益惡化的嚴峻現(xiàn)實，從而增強可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境保護意識，同時讓學生學會關注社會現(xiàn)實問題，知道如何進行社會科學考察活動。重新設計的原因是2006年太湖藍藻爆發(fā)事件，再次引起全社會對濕地的關注，然而整個社會對濕地的了解仍然是一知半解，所以筆者認為在2005年同一主題的研究的基礎上，重新進行活動方案的設計，仍然很有必要，也會更加完善，更有價值。

整個活動的設計沒有根本性的改變，主要是細節(jié)的改進，比如活動中安全意識的培養(yǎng)。

[活動背景]：2006年太湖藍藻爆發(fā)事件，再次引起全社會對濕地的強烈關注。在考察活動之前的課堂教學中，在教師的指導下，學生已經(jīng)通過文獻資料和上網(wǎng)初步認識了濕地的相關知識，并且已經(jīng)舉行了關于《太湖濕地保護研究》的課題開題論證會，然而這些研究性學習的活動都是在學校內或課堂上以及網(wǎng)上完成的，是紙上談兵，古人云：

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，因此為了讓學生更深刻地感受濕地，我們通過討論決定帶領課題組的同學進行一次七都段太湖濕地的野外實地科學考察活動。

[活動目標]：

1、通過野外科考活動，讓學生對濕地的認識更加感性化，更加深刻，讓學生意識到太湖濕地生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞的嚴峻形勢，濕地保護勢在必行，從而更深刻地理解可持續(xù)發(fā)展的理論。

2、通過野外科考活動，讓學生明白做學問并不僅僅是在學校里、書齋中，更要走進大自然，走進社會，這樣的研究成果才有現(xiàn)實意義，才深刻；同時，也讓學生體會到野外科考的艱辛和合作研究的重要性，體會到團隊的力量。

3、通過野外科考活動，還可以讓學生學會與人交往，學會訪問，學會與人打交道，學會組織，學會合作，從而培養(yǎng)組織和自我管理能力，增強自己的修養(yǎng)。當然，野外科考活動還可以培養(yǎng)教師野外組織教學的能力，這是對傳統(tǒng)課堂教學的一種創(chuàng)新和探索。

[活動準備]

1、討論決定參與考察的人員：決定由初中同一年級的幾個班分別選10名同學各自組成課題組，聯(lián)合進行實地考察活動。研究小組內部的分工由學生自己決定，每個班級都由研究小組組成。同時開展活動的目的是使學生具有積極的競爭意識。

2、討論決定進行徒步考察，并邀請指導老師參加，各課題組自己決定聘請的指導老師名單，自己決定擔任錄像、攝影及錄音的指導老師名單。有條件的學生必須攜帶攝相機、錄音機、錄像機等設備，用于活動材料的積累；要求每個研究小組設計活動記錄**；要求學生準備好口罩、皮手套等野外考察所需的防護用品，以及礦泉水、餅干等食品。

三。討論決定調察的時間、地點和內容：時間：調查時間為2007年10月和11月每周六上午。

地理位置是太湖灘涂及其周邊地區(qū)、水廠和城鎮(zhèn)。內容包括：（1）、實地觀察遭到工廠污水污染的太湖附近的沼澤；（2） 走訪在太湖岸邊種菜的菜農(nóng)、漁民和水產(chǎn)養(yǎng)殖戶；（3） 拜訪太湖水上餐廳老板；（4）、參觀訪問自來水廠；（5）訪問鎮(zhèn)**的環(huán)保助理。

[活動過程]：

1、 沼澤地調查（2007年10月第二個星期六上午）

設計原因：因為沼澤是最典型的濕地類型之一，所以準備帶領學生去考察太湖附近的沼澤濕地，從而真切地感受濕地的特點，并認識太湖附近沼澤濕地的現(xiàn)狀。

教學重點：引導學生了解水文，水生植物，沼澤動物和沼澤的水禽特征，感受沼澤污染的嚴重狀況。

實施建議：在教師的指導下，盡可能多地收集野生植物標本；建議學生盡量多拍濕地野生動物和水禽的**；建議學生討論、總結沼澤濕地的特點；建議學生在帶了口罩和皮手套的前提下，用空的礦泉水瓶子在工廠向沼澤的排污口取水樣標本，準備帶到自來水廠請化驗員化驗；建議學生做好調察記錄，為撰寫調察報告積累資料。

2、 在太湖岸邊拜訪菜農(nóng)、漁民和水產(chǎn)養(yǎng)殖戶（2007年10月第三個星期六上午）

設計原因：因為在太湖湖灘上種菜的菜農(nóng)、湖里捕魚的漁民及水產(chǎn)養(yǎng)殖老板天天與太湖打交道，對太湖濕地遭受破壞的情況最熟悉，他們中的許多人本身就參與了破壞，也許這種破壞行為是無意的。

指導重點：指導學生通過訪問太湖湖灘上種菜的菜農(nóng)、湖里捕魚的漁民及水產(chǎn)養(yǎng)殖老板，了解太湖濕地生態(tài)的嚴峻現(xiàn)狀。

實施建議：引導學生考察開發(fā)太湖灘涂蔬菜種植基地；指導學生調察太湖圍網(wǎng)養(yǎng)殖情況；聯(lián)系訪問對象；設計訪問提綱；注意訪問過程中的禮貌；注意做好訪問過程中的錄音、錄像以及**拍攝；盡量做好訪問記錄，為撰寫調察報告積累資料。

3、 參觀太湖水餐廳（2007年10月第四個星期六上午）

設計原因：因為環(huán)太湖沿岸的太湖水上餐廳十分流行，可是水上餐廳大量的生活、生產(chǎn)污水，實在是對太湖濕地生態(tài)系統(tǒng)的極大威脅。

教學重點：通過參觀、參觀水餐廳，引導學生了解太湖水餐廳對太湖濕地生態(tài)的實際影響。

實施建議：引導學生現(xiàn)場觀察太湖水餐廳污水排放情況；引導學生參觀水餐廳廚房，與廚師交談，了解污水排放的真實情況；指導學生聯(lián)系餐廳老板等；設計訪問提綱；注意訪問過程中的禮貌；注意做好訪問過程中的錄音、錄像以及**拍攝；盡量做好訪問記錄，為撰寫調察報告積累資料。

4、 參觀自來水廠（2007年11月第一個星期六上午）

設計原因：因為自來水廠工作人員對太湖水最為了解，通過參觀訪問自來水廠，可以清楚太湖水質，通過了解自來水廠的生產(chǎn)成本的高低，從側面了解太湖濕地的自我凈化功能狀況如何？你也可以要求自來水廠的實驗室測試學生從沼澤和濕地采集的污水樣本。

指導重點：指導學生通過訪問了解太湖水的水質狀況，了解自來水廠純凈水的生產(chǎn)成本，了解太湖水質不佳的主要原因，通過實驗檢驗沼澤污水情況。

實施建議：引導學生聯(lián)系參觀對象，如水廠經(jīng)理、藥劑師等；設計訪問提綱；注意訪問過程中的禮貌；注意做好訪問過程中的錄音和錄像以及**拍攝；盡量做好訪問記錄，為撰寫調察報告積累資料。

5、 環(huán)境助理視察**（2007年11月第二個星期六上午）

設計原因：因為鎮(zhèn)**的環(huán)保助理對全鎮(zhèn)的濕地現(xiàn)狀以及濕地保護的現(xiàn)狀和濕地保護的相關法律最為熟悉，所以準備訪問他，通過訪問讓學生了解**為保護太湖濕地作了哪些努力，以及濕地保護措施的實際落實情況。

指導重點：指導學生通過訪問，了解本鎮(zhèn)段所屬太湖濕地的現(xiàn)狀以及**的濕地保護相關法律和保護措施的落實情況。

實施建議：指導學生聯(lián)系鎮(zhèn)環(huán)保助理；設計訪問提綱；注意訪問過程中的禮貌；注意做好訪問過程中的錄音、錄像以及**拍攝；盡量做好訪問記錄，為撰寫調察報告積累資料。

6、 整理調查結果（2007年11月第三個星期六上午）

設計原因：因為學生初次進行實地科學考察活動，還不知道如何撰寫科學考察報告，如何整理相關主題的影象資料，所以需要加強指導。

指導重點：指導學生掌握科學考察報告的撰寫方法，整理挑選相關主題的攝影作品的原則，同時教師自己及時完成相關的教學反思成果，如教學案例等。

實施建議：可以通過講座的形式進行相關的方法指導，也可以對學生的作品進行個性化指導。

7、 展示和交流調查結果（2007年11月第四個星期六上午）

設計原因：通過交流和積極地競爭，讓師生進一步完善自己的研究成果，獲得成就感，反思活動的不足，及時總結活動的經(jīng)驗教訓，為今后的進一步的活動提供典型案例。

指導重點：主要指導學生如何交流和展示成果。

實施建議：通過講座介紹成果交流和展示的方法，讓學生學會組織學術交流活動。例如，在演示幻燈片的幫助下，引導學生舉行調察活動的報告會；指導學生組織設計濕地保護主題**展；指導學生組織自己的調察報告和**評價活動；指導學生組織專家對活動結果進行鑒定；引導學生選拔優(yōu)秀的活動導師等；指導和組織師生在有關報刊上公布調察活動的結果。

[活動預期成果形式及展示交流方式]：

1、 本次實地考察活動的預期成果包括學生和教師成果兩個方面，具體形式有：學生成果有：（1）、科學考察報告：

《太湖濕地考察報告》；（2）、關于“濕地保護”主題的攝影集：《太湖濕地保護》。教師成果有：

（1） 太湖濕地野外調查方案設計；（2） 太湖濕地濕地調查教學案例。

2展示和交流這次實地考察的預期成果的方式有：（1）請有關專家鑒定學生的實地考察報告；（2） 在教育局組織的綜合實踐活動現(xiàn)場會上進行實地考察報告，并**考察活動**；（3）組織學校內的實地考察報告評比，將優(yōu)秀作品推薦到有關報刊雜志發(fā)表；（4）、組織學校內的“濕地保護”主題攝影比賽，將優(yōu)秀作品推薦到有關環(huán)保的報刊上發(fā)表；（5）、舉辦“濕地保護”主題的征文、演講或辯論賽；（6） 教師可以參與各級各類**和案例的評比，也可以選擇合適的報刊出版。

[活動評價方案]：

1評價對象：參加活動的全體師生

2采用的評價方法有：過程評價與結果評價相結合；采用自我評價、師生互評和專家評價。

3，評價內容：通過過程評價和結果評價相結合，對先進研究組和先進個人進行綜合評價；獲得**單項獎，如優(yōu)秀的調察報告

一、二、三等獎，優(yōu)秀攝影作品

一、二、三等獎，優(yōu)秀征文

一、二、三等獎，優(yōu)秀演講比賽

一、二、三等獎；優(yōu)秀教學案例或教學**

一、二、三等獎；優(yōu)秀指導老師等。

4注：評價應考慮學生是主動要求老師指導還是被動接受活動指導；面對危險、困難、混亂的環(huán)境，是主動勇敢地接受任務，還是把任務推給別人；在活動過程中，是否對被采訪者彬彬有禮，是否與同學合作，是否亂丟環(huán)境；是否有創(chuàng)造性的建議或對教師指導的建議，以及是否可以改善檢察活動的主題方案；是否能客觀地自我評價和反思所參加的調察活動；活動的成果是否規(guī)范。對教師的評價也要客觀，要看教師現(xiàn)場指導是否耐心、科學、合理、到位；能否有效組織學生開展實地考察活動；有沒有反復提醒學生注意活動的安全；教師的自我反思和自我評價是否客觀。

在評價過程中還應該設計評價**，讓學生和老師互相進行客觀評價，也可以請專家對老師和學生的表現(xiàn)進行專業(yè)的點評。

注：我們開展太湖濕地保護的研究性學習活動時間是在2005年4月，而2006年夏季北太湖無錫段藍藻爆發(fā)事件，就是由于該段的太湖濕地生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞引起的，其實早在筆者還在讀高中時的上世紀90年代初到無錫梅園旅游，就發(fā)現(xiàn)梅園的泉水是黑的。因此，指導學生開展太湖濕地保護的研究仍具有前瞻性。

2006年，同學們考察過的沼澤濕地大部分被房地產(chǎn)商建成樓房，真是太遺憾了。

附[作者簡介]：謝進如，男，江蘇如皋人，生于1976年，歷史學碩士，中學一級教師，現(xiàn)工作于江蘇省震澤中學，有20多篇**獲獎，在《網(wǎng)絡科技時代》、《蘇州科技學院學報》、《中學歷史教學研究》等省級以上刊物上發(fā)表**20多篇，現(xiàn)為吳江市學術帶頭人。

考察的方案【篇5】

一、考察目的：

為了開闊組內教師工作視野，積極吸收先進教育理念，學習優(yōu)秀管理經(jīng)驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，從而指導本組教師下階段的教學工作。根據(jù)**學年學校教研組工作計劃的相關要求，特組織組內教師外出考察學習。

二、考察時間：

**年10月21日――22日。第八周星期四和星期五兩天。

四、考察方式：

采用“走出去”的方式，以聽課、座談為主要方式。

五、參加人員：

組長負責外出考察的全面工作；負責本年級的具體工作，確?？疾旃ぷ靼踩⒂行?，以達預期目標。

六、具體行程：

10月22日下午在永康出發(fā)返校。

七、考察要求：

1、各位教師抱著學習與吸收的態(tài)度進行交流探討，重點探討學科的教法和教研組建設。

2、注重交流德育新教材的教育教學的方法，吸收先進教育理念、方向等內容。

3、注重交流教學材料，注重交流、互相學習校本教研的研究方向和成果。

4、各為老師要事先準備好相關的問題，做到在交流中有所側重，有針對性，提高本次交流活動的效率。

八、注意事項：

1、外出考察學習的機會非常難得，請教師們務必參加。

2、出門在外，各位教師一定要注意安全，以活躍身心、提升能力為主，不參與有損學校形象的活動。

3、老師們要妥善保管好自己隨身的貴重物品（錢包、照相機……）以防丟失。

九、其他：

1、后勤負責安排校車一輛，可供8人乘坐。

2、后勤負責禮品若干份，并事先做好有關住宿、餐飲等事宜。

3、本方案一式三份，分送校長室和教育局。

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業(yè)績考核方案范文

常言道，“未雨綢繆”，若想成功必須事先有所準備。方案是一種計劃性的文體，而寫作方案更是其中不可或缺的一部分。為此，本文整理了關于“業(yè)績考核方案”的相關內容，歡迎閱讀！

業(yè)績考核方案 篇1

一、其實實行績效考核的原理是一樣的，只能部門的績效考核流程可以參閱以前的已有的考核經(jīng)驗；

二、重要的是即系哦啊方案的制定以及目標的分解；當然考核指標的選擇也非常重要；

三、一般下年度的即系哦啊目標要在前一年制定完畢；鑒于貴司是一個大型的玩具廠，考核面廣；建議在現(xiàn)在十月份就要開始準備了，最好是在11月前開始啟動；否則很難再12月內完成目標簽訂；

四、績效方案的制定可圍繞績效管理委員會職責、績效考核方式方法、考核對象、考核周期、目標制定方式、評價方法及數(shù)據(jù)收集等方面做細致說明；

五、績效管理流程可參閱以下：

1、制定績效考核方案。

2、績效目標的確定。

1）確定的績效目標、指標；并明確定義。

2）績效目標指標的選定與分解（分解至各小部門、個人）。

3）簽訂績效目標合同書（包括目標、指標、定義、數(shù)據(jù)收集人等詳細信息）。

3、績效考核的實施。

1）績效數(shù)據(jù)的收集。

2）績效考核的監(jiān)督。

3）績效實施培訓。

4、績效結果的確認與應用。

1）績效結果的計算與確認。

2）績效結果的報告與反饋。

3）績效結果的應用。

5、績效反饋與改善。

1）績效面談與反饋。

2）績效問題分析與改善。

6、對新績效方案、目標進行修訂；進入下一個循環(huán)。

業(yè)績考核方案 篇2

為完善公司內部管理體系，充分調動中層管理人員的積極性，提高中層管理人員隊伍整體素質，保證公司生產(chǎn)經(jīng)營目標的實現(xiàn)，結合公司關于中層管理人員考核的實際情況，特制定本辦法。

一、績效考核的目的

1、績效考核為人員職務升降提供依據(jù)。通過全面嚴格的考核，對素質和能力已超過所在職位的要求的人員，應晉升其職位；對素質和能力不能勝任現(xiàn)職要求的，則降低其職位；對用非所長的，則予以調整。

2、績效考核為浮動工資及獎金的發(fā)放提供依據(jù)。通過考核準確衡量員工工作的“質”和“量”，借以確定浮動工資和獎金的發(fā)放標準。

3、績效考核是對員工進行激勵的手段。通過考核，獎優(yōu)罰劣，對員工起到鞭策、促進作用。

二、績效考核的基本原則

1、客觀、公正、科學、簡便的原則；

2、階段性和連續(xù)性相結合的原則，對員工各個考核周期的評價指標數(shù)據(jù)積累要綜合分析，以求得出全面和準確的結論。

三、績效考核周期

1、中層干部績效考核周期為半年考核和年度考核；

2、員工績效考核周期為月考核、季考核、年度考核。

季考核時間安排為3、6、9月的每月25日開始，至下月5日上報考核情況；

半年考核時間安排為xx月xx日開始，xx月xx日前上報考核情況；

四、績效考核內容

1、正職以上中層干部考核內容。

（1）士氣。

（2）目標達成。

（3）責任感。

（4）自我啟發(fā)。

2、員工的績效考核內容。

（1）德：政策水平、敬業(yè)精神、職業(yè)道德。

（2）能：專業(yè)水平、業(yè)務能力、組織能力。

（3）勤：責任心、工作態(tài)度、出勤。

（4）績：工作質和量、效率、創(chuàng)新成果等。

五、績效考核的執(zhí)行

1、集團成立績效考核委員會，對績效考核工作進行組織、部署，委員會構成另行通知；

2、中層干部的考核由其上級主管領導和人力資源部執(zhí)行；

3、員工的考核由其直接上級、主管領導和人力資源部執(zhí)行。

六、績效考核方法

1、中層干部和員工的績效考核在各考核周期均采用本人自評與量表評價法相結合的方法。

2、本人自評是要求被考核人對本人某一考核期間工作情況做出真實闡述，內容應符合本期工作目標和本崗位職責的要求，闡述本考核期間取得的主要成績，工作中存在的問題及改進的設想。

3、量表評價法是將考核內容分解為若干評價因素，再將一定的分數(shù)分配到各項評價因素，使每項評價因素都有一個評價尺度，然后由考核人用量表對評價對象在各個評價因素上的表現(xiàn)做出評價、打分，乘以相應權重，最后匯總計算總分。

4、根據(jù)“階段性和連續(xù)性相結合的原則”，員工月考核的分數(shù)要按一定比例計入季度考核結果分數(shù)中；季度考核的分數(shù)也應該按一定比例計入年度考核結果分數(shù)中，具體各考核周期考核結果分數(shù)計算公式如下：

第一季度考核結果分數(shù)＝（一月份考核分數(shù)＋二月份考核分數(shù)）×20％＋本季度考核分數(shù)×60％

第二季度考核結果分數(shù)＝（四月份考核分數(shù)＋五月份考核分數(shù)）×20％＋本季度考核分數(shù)×60％

第三季度考核結果分數(shù)＝（七月份考核分數(shù)＋八月份考核分數(shù)）×20％＋本季度考核分數(shù)×60％

年度考核結果分數(shù)＝（第一季度考核結果分數(shù)＋第二季度考核結果分數(shù)＋第三季度考核結果分數(shù)）×5%＋（十月份考核分數(shù)＋十一月份考核分數(shù)）×5％＋年度考核分數(shù)×75％

5、個人自評表和測評量表在填寫完畢之后，經(jīng)匯總連同匯總計算的各周期考核結果分數(shù)列表一并上交人力資源部。

七、績效考核的反饋

各考核執(zhí)行人應根據(jù)考核結果的具體情況，聽取有關被考核人對績效考核的各方面意見，并將意見匯總上報集團人力資源部。

八、績效考核結果的應用

人資資源部對考核結果進行匯總、分析，并與各公司部門領導協(xié)調，根據(jù)考核結果對被考核人的浮動工資、獎金發(fā)放、職務升降等問題進行調整。

1、浮動工資調整。被考核人總得分高于員工平均分的，按照超出比例上浮浮動工資；被考核人總得分低于員工平均分的，按照差距比例下調浮動工資；等于平均分的不作調整。

2、獎金發(fā)放由主管領導根據(jù)考核結果確定發(fā)放標準，但必須保證獎金總數(shù)全額發(fā)放，不得私扣獎金。

3、中層干部的職務升降及職位調整，由總經(jīng)理辦公會議根據(jù)考核結果適時做出決定；員工的職位調整由各公司主管領導決定，并報人力資源部備案；由員工晉升為中層干部的，由總經(jīng)理辦公會議做出決定。

以上方案自發(fā)布之日起實施，望有關部門努力做好各項工作，扎扎實實的將績效考核工作開展好。

業(yè)績考核方案 篇3

1、目的

為了確保公司整體安全目標的實現(xiàn)，同時客觀、公正的評價各部門、車間、員工的安全績效和貢獻，通過安全績效反饋，加強安全績效管理過程控制，強化各級管理者的安全管理責任，使公司得到可持續(xù)性發(fā)展，全面完成公司安全生產(chǎn)經(jīng)營任務，特制定本方案。

2、適用范圍：

鋁合金車間、焊接車間、玻璃車間、等生產(chǎn)車間，其他車間、部門根據(jù)公司制度進行管理考核，不參與排名。

3、基本目標：

3.1通過安全績效管理系統(tǒng)實施安全目標管理，保證公司全年安全目標的實現(xiàn)，提高公司在市場中的整體運作能力與核心競爭力。3.2通過安全績效管理幫助各單位提高安全工作績效，為以后員工勝任力的提高打下基礎，建立適應企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的人力資源隊伍。3.3在安全績效管理過程中，促進考核與被考核之間的溝通與交流，形成開放、積極參與、主動溝通的企業(yè)文化，增強企業(yè)的凝聚力。

4、基本原則：

4.1公開性原則：安全績效考核指標的制定，要堅持公開、公正的原則，考核者與被考核者要就指標、目標的確定、考核的程序等進行充分的溝通，并達到一致，使安全績效管理考核有透明度。4.2客觀性原則：安全績效管理要做到以事實為依據(jù)，對被考核車間的任何評價都應有事實根據(jù)，避免主觀臆斷和個人感情色彩。4.3開放溝通原則：在整個安全績效管理過程中，考核與被考核車間要開誠布公地進行溝通與交流，考核評估結果要及時反饋給被考核評估單位，肯定成績，指出不足，并提出今后應努力和改進方向，發(fā)現(xiàn)問題或多或少有不同意見，應及時進行溝通。4.4常規(guī)性原則：安全績效管理是各級管理者的日常工作職責，對被考核車間作出正確的考核評估是考核部門領導重要的管理工作內容，安全績效管理工作必須成為常規(guī)性的管理工作。4.5發(fā)展性原則：安全績效管理通過約束與競爭促進團隊的發(fā)展，考核部門與被考核車間均要以提安全高績效為首要目標，任何利用安全績效管理進行打擊，壓制、報復他人和小團體主義的做法都應受到制度的懲罰。

5、組織機構：

安全績效考核領導小組：組長：副組長：成員：安全績效考核工作小組：組長：副組長：成員：

6、安全考核評估時間和頻率：

公司各部門、車間安全績效考核頻率為每周進行一次，一個月為一個周期，月末進行匯總得分。

7、評分標準：

車間、部門的考核標準見各車間、部門安全績效考核表，車間、部門員工的安全考核標準由各車間、部門自己制定。

業(yè)績考核方案 篇4

一、考核目的

1、作為晉級、解雇和調整崗位依據(jù)，著重在潛力、潛力發(fā)揮和工作表現(xiàn)上進行考核。

2、作為確定績效工資的依據(jù)。

3、作為潛能開發(fā)和教育培訓依據(jù)。

4、作為調整人事政策、激勵措施的依據(jù)，促進上下級的溝通。

二、考核原則

1、公司正式聘用員工均應進行考核，不同級別員工考核要求和重點不同。

2、考核的依據(jù)是公司的各項制度，員工的崗位描述及工作目標，同時考核務必公開、透明、人人平等、一視同仁。

3、制定的考核方案要有可操作性，是客觀的、可靠的和公平的，不能摻入考評人個人好惡。

4、提倡考核結果用不同方式與被評者見面，使之誠心理解，并允許其申訴或解釋。

三、考核資料及方式

1、工作任務考核(按月)。

2、綜合潛力考核(由考評小組每季度進行一次)。

3、考勤及獎懲狀況(由行政部按照《公司內部管理條例》執(zhí)行考核)。

四、考核人與考核指標

1、成立公司考評小組，對員工進行全面考核和評價。

2、自我鑒定，員工對自己進行評價并寫出個人小結。

3、考核指標，員工當月工作計劃、任務，考勤及《內部管理條例》中的獎懲辦法。

五、考核結果的反饋

考績應與本人見面，將考核結果的優(yōu)缺點告訴被評人，鼓勵其發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、再創(chuàng)佳績。

六、員工績效考核說明

(一)填寫程序

1、每月2日前，員工編寫當月工作計劃，經(jīng)部門直接上級審核后報行政部;

2、工作績效考核表每月28日由行政部發(fā)放到部門，由本人填寫經(jīng)部門直接上級審核后于次月2日前交至行政部;

3、工作計劃編寫分日常工作類5項、階段工作類5項及其它類等，其它類屬領導臨時交辦的工作任務;

4、工作計劃完成狀況分完成、進行中、未進行(階段性工作)三檔，月末由本人根據(jù)實際選項打分，并在個人評價欄內給自己評分;

5、工作計劃未進行、進行中(階段性工作)項請在計劃完成狀況欄內文字說明原因。

(二)計分說明

1、工作績效考核表總分90分，日常工作類5項每項8分占40分，階段工作類5項每項10分占50分，其它類每項附加分8分，意見與推薦如被公司采納，附加分10分;其中個人評分、職能部門評分、直接上級評分所占工作績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。(個人評分突破90分者，個人評分無效，按直接上級評分減10計算;職能部門評分從兩方面考評：成本意識、職業(yè)規(guī)范。分別由財務部和行政部考評。)

2、綜合績效考核由考評小組季度進行一次，員工每季度填寫一份《員工考核表》和一份《員工互評表》，具體時間由行政部另行通知;《員工考核表》由被考核員工和考評小組填寫，《員工互評表》由員工以無記名方式填寫后投入公司投票箱;其中自我考評、員工互評、考評小組考評所占綜合績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。

3、工作績效考核季度得分為3個月的平均分，占季度績效考核得分的60%;綜合績效考核得分占季度績效考核得分的40%，季度最終績效考核得分即為兩者之和。

4、評分標準：優(yōu)85分以上，良84-80分，合格79-75分，一般74-65分，不合格64(含)分以下。

(三)季度績效工資資料

季度績效工資=績效考核獎+績效季度獎

(1)績效考核獎由三部分組成：

a、員工季度預留崗位工資10%的考核風險金;

b、員工的第13個月月工資的四分之一;

c、公司拿出該崗位10%的年崗位工資的四分之一作為激勵。

員工季度考核為優(yōu)秀的發(fā)放全額季度績效考核獎金;考核為合格的只發(fā)a項和b項;考核不合格者無季度績效考核獎金。

(2)績效季度獎金是總經(jīng)理根據(jù)員工在公司的整體表現(xiàn)，參考員工的考核狀況在季度末以紅包形式發(fā)放。

(四)增減分類別：

1、考勤計分：當月事假1天扣2分，以此類推。季度內事假累計3天扣績效工資1%，累計5天扣績效工資3%;

2、培訓計分：參加培訓一次加1分，缺勤一次扣2分，以此類推。季度內缺勤培訓累計2次扣績效工資1%，累計4次扣績效工資3%;

3、沒有按期編寫當月工作計劃和填報工作績效考核表，每逾期一天扣1分，以此類推。

4、季度內考核為合格的員工，其季度內個別月份考評為優(yōu)秀的，每評為優(yōu)秀一次加績效工資2%，以此類推;其季度內個別月份考評為不合格的，每不合格一次減績效工資4%，以此類推。

5、獎懲計分：

(1)季度內嘉獎一次加績效工資2%、記功一次加績效工資4%、記大功一次加績效工資6%;

(2)季度內警告一次減績效工資2%、記過一次減績效工資4%、記大過一次減績效工資6%。

業(yè)績考核方案 篇5

　一、總則

為加強和提升員工的工作績效，提升企業(yè)整體素質，增強企業(yè)競爭力，規(guī)范公司對員工的考察和評價，特制定本方案。

二、考核的目的

1、造就一支業(yè)務精干、高素質的人才隊伍，確保個人、部門和公司績效目標的實現(xiàn)，并構成以考核為核心導向的人才管理機制。

2、及時、全面、公正的對員工過去一段時間的工作績效進行評估，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，促進下一階段工作的績效提升。

3、為員工薪酬調整、年度評優(yōu)、晉升或獎勵、降職、辭退等供給人事評核的客觀依據(jù)，以到達公平、公正、公開的目的。

三、考核原則

1、以公司對員工的經(jīng)營業(yè)績指標及相關的管理指標，和員工實際工作中的客觀事實為基本考核依據(jù)的原則；

2、客觀、公平、公正、公開的原則。

四、考核適用范圍

凡公司中層以下（包括中層）所有人員的考核適用本方案。但以下人員不適用本方案：

1、試用期內，尚未轉正的員工；

2、全年連續(xù)出勤不滿6個月（包括請假與其它各種原因缺崗）的員工。

　五、考核組織機構

成立績效管理委員會，負責組織和領導公司績效管理的各項實施工作。委員會主任由公司總經(jīng)理擔任，副主任由公司總經(jīng)理助理、辦公室主任擔任，成員由辦公室、財務審計部、信息管理部、經(jīng)營管理中心轄下各部門、物業(yè)管理中心轄下各部門等部門主管組成。

1、績效管理委員會構成

主任：xx

副主任：xx

成員：xx、xx

2、各成員職責

（1）委員會主任職責：負責領導公司績效管理工作，對公司所有人員的考核指標和考核結果有審批和裁定權；

（2）委員會副主任職責：組織實施公司的績效管理工作，主持委員會日常的工作，定期向委員會主任匯報考核情景，對委員會主任負責。

（3）委員會成員職責：各成員（即各部門主管）直接負責對本部門所有下屬員工的考核工作，制定和修改本部門員工的考核指標，每階段考核完畢把考核結果匯總反饋到考核委員會。

六、考核時間

考核分為年中考核和年終考核。具體時間安排如下表：

年中考核7月1日—7日7月8日—11日7月15日

年終考核次年1月2日—10日次年1月11日—15日次年1月18日[由整理]

注：

1、考核時間是各職能部門主管組織實施本部門績效考核的時間，并與本部門員工共同討論制定和修改考核指標，把考核結果反饋到辦公室。

2、復核時間是指績效管理委員會對有爭議的考核結果及員工申訴的事件進行調查了解和仲裁的時間。

3、考核終定時間是辦公室將考核結果進行匯總、備案歸案的時間。

4、以上時間若遇節(jié)假日，依次順延。（如遇春節(jié)，則可能提前）

七、考核資料和考核標準

1、考核資料

考核資料分為工作業(yè)績考核、工作本事考核、工作態(tài)度考核三大類，每類考核權重不一樣，不一樣部門類的員工，其考核標準權重也不一樣，著重工作業(yè)績考核。每類考核資料下分若干個考核指標，具體見各類人員考核量化表。

2、考核標準

考核標準按分層分類考核。員工考核分為中層及主管人員考核和中層以下人員考核，并專門設計考核標準和量表；根據(jù)部門性質和功能的特點將員工分為經(jīng)營管理類和職能管理類兩大類，并專門設計考核標準和量表。兩類員工考核權重比例如下：

注：

1、員工考核總評分=業(yè)績分+本事分+態(tài)度分

2、經(jīng)營管理類部門包括：經(jīng)營管理中心轄下各部門和財務審計部

3、職能管理類部門包括：辦公室、信息管理部、物業(yè)管理中心。

八、考核形式

考核形式分本人自評和上級評議。各級計算權重分別為：本人自評占20%、上級評議占80%。

九、考核程序

辦公室根據(jù)每階段的考核工作計劃，發(fā)出員工考核通知，列明考核目的、對象、方式和考核時間進度安排等事項。考核程序如下：

1、本人自評：員工首先進行自我評估，按照考核量表要求打分；

2、上級評議：部門內部被考核者的直接上級對被考核者進行評估打分。

3、部門主管將每位被考核者的各級考核結果按照考核標準權重的規(guī)定用加權平均法進行匯總，把考核結果填寫到員工考核匯總表并加具部門意見，然后在規(guī)定時限內提交辦公室。

4、辦公室根據(jù)部門考核結果進行審批，并填寫考核結果運用意見。

5、提交考核管理委員會主任（總經(jīng)理）審批。

6、辦公室把員工考核結果單下發(fā)員工個人，同時，進行考核資料歸檔。

十、績效面談

每次考核結束后，直接上級應與員工進行績效面談?？冃嬲勈菫榱丝隙ǔ煽?，指出不足，提出改善意見和提議，幫忙員工制定改善措施并確認本次的考核結果。

1、績效面談前應先讓員工完成《員工績效考核面談表》中員工填寫的部分。

2、績效面談應選擇不受干擾的地點，時間應不少于30分鐘。

3、績效面談結束時，雙方應簽字確認。并記錄清楚雙方面談結果、一致和分歧等信息。

4、績效面談結果應及時匯總到辦公室。具體時間如下：

（1）年中考核績效面談結果于每年x月xx日前匯總到辦公室；

（2）年終考核績效面談結果于次年x月xx日前匯總到辦公室。

十一、考核結果及其應用

1、考核結果的等級

考核結果按員工考核綜合得分劃分為五個等級：優(yōu)秀、良好、稱職、基本稱職、不稱職。

2、考核結果的應用

績效考核結果將應用于：崗位調整、人事調配、人事晉升、薪資調整、獎金發(fā)放等方面。主要采用以下形式進行：

（1）績效考核結果為“優(yōu)秀”的員工，給予職位晉升或獎金元的獎勵；

（2）績效考核結果為“良好”的員工，給予獎金元的獎勵；

（3）績效考核結果為“稱職”的員工，不作任何調整；

（4）績效考核結果為“基本稱職”的員工，不作任何調整，但如果連續(xù)兩次考核結果為“基本稱職”的員工，給予降低薪資、降職、調崗、辭退等懲罰處理。

（5）績效考核結果為“不稱職”的員工給予降低薪資、降職、調崗、辭退等懲罰處理。

十二、考核申訴

考核申訴是為了使考核制度完善和在考核過程中真正做到公開、公正、合理而設立的特殊程序。員工如對考核結果有重大異議的，可在接到考核結果的3天內提出申訴，申訴人進行考核申訴同時必須供給充分的理由和具體的事實依據(jù)。考核申訴程序如下：

1、員工與直接主管面談后，如對考核結果有異議，先詳細填寫《員工績效考核申訴表》，先向部門主管提出申訴，由部門主管進行解釋和處理；

2、如部門主管解釋和處理后仍有異議，再可向績效管理委員會提出申訴，由辦公室進行復核和調查審定。

3、績效管理委員會最終裁定把最終考核結果反饋到申訴人。

十三、考核資料的管理

員工考核資料必須謹慎保管和保密，并做好歸檔管理工作?？己速Y料管理工作具體規(guī)定如下：

2、辦公室負責保管所有被考核人的考核資料；

3、考核資料必須保密，不得隨意泄漏員工的考核結果；

4、每次考核結果進入個人檔案；

5、需要查閱有關考核資料時，須提出書面申請經(jīng)部門主管審批同意，然后提交辦公室審批同意后方可查閱。

十四、附則

1、本方案的解釋權歸辦公室。

2、本方案的最終決定權、修改權和廢除權歸績效管理委員會。

3、本方案自發(fā)文之日起生效。

業(yè)績考核方案 篇6

在當今社會，人才的稀缺性決定了人力資源的開發(fā)和利用在企業(yè)中占著非常重要的位置，且作用越來越大。因此，企業(yè)對于人才的渴求越來越強烈。如何挖掘人才，如何培養(yǎng)人才，如何通過績效考核人才，已經(jīng)成為當今社會各企業(yè)亟待解決的問題。

一、績效考核對于當前管理服務型企業(yè)的重要性

績效考核作為人力資源管理的核心環(huán)節(jié)，其有效性也是人力資源管理的決定性體現(xiàn)。高效的人力資源管理已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展與成功的戰(zhàn)略性選擇，績效考核是服務于人力資源管理的一項主要環(huán)節(jié)，為其提供各項基本數(shù)據(jù)。根據(jù)這些數(shù)據(jù)分析員工，以做到事得其人，人盡其才，才盡其用，人事相配?？冃Э己诉\用得當，可以提高員工的工作熱情，增加員工的工作效率，增強企業(yè)的凝聚力，以此提高企業(yè)的市場競爭力；反之，則會使得員工對于企業(yè)制度反感，工作效率低下，導致人才流失，企業(yè)市場競爭力下降等。這也就決定了企業(yè)想在激烈的市場競爭中占有一席之地，一套科學高效的績效考核制度是增加競爭優(yōu)勢、取得一席之地的重要工具。

1.績效考核是人力資源管理科學高效的基礎。績效考核是人員任用的依據(jù)。“沒有無用的人，只有放錯位置的人?！敝挥谐浞至私鈫T工，做到人盡其才，才能更好地明確每個職位對于員工的要求，從知識技能到精神面貌再到職業(yè)素質等，通過這些判斷員工與該職位的契合程度。通過考核還可以了解到其工作動機、性格氣質特點等與職業(yè)發(fā)展的匹配度，以此實現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置。

2.績效考核是輔助員工更好發(fā)展的工具?？冃Э己耸菃T工工作調動和職務升降的依據(jù)。人員任用的標準是德才兼?zhèn)?，任用的原則是因事用人，用人所長，容人所短。因此想要評價一個人需要對其進行全方位地考核認定，并依據(jù)此考核情況進行工作調動。

3.績效考核是確定勞動報酬的依據(jù)?，F(xiàn)代企業(yè)管理要求薪酬分配遵守公平與效率兩大原則，這就必然要求對每一個員工的勞動成果進行評定和計量，實行按勞分配。目前，很多企事業(yè)單位都采用浮動的薪資政策，即有一部分是浮動的工資，這部分工資由員工的績效考核結果所決定的?？冃Э己嗽礁撸脠蟪昃驮蕉?；績效考核越低，所得報酬就越少，甚至可能對自身崗位也會有相應的影響。因此，沒有績效考核，就沒有報酬的依據(jù)，也就無法做到按勞分配。

4.績效考核是增加企業(yè)凝聚力和競爭力的保障?，F(xiàn)代很多企業(yè)和員工已不再是以前的雇傭關系，而是一種合作模式。企業(yè)將員工放在合伙人的位置，為的就是要將員工的內在資源發(fā)揮到最大化，將其全部運用在企業(yè)的效益當中，以達到企業(yè)效益的最優(yōu)準則?？冃Э己朔绞娇梢允沁@種最大化的測試者，它會對這種結合進行定量和定性的分析。同時，也能夠科學合理地預估未來的價值趨向，并根據(jù)這些基礎數(shù)據(jù)分析出下一步的戰(zhàn)略。

二、企業(yè)績效考核方式面臨的問題

在國外，許多發(fā)達國家早已將人才看成企業(yè)發(fā)展的核心競爭力，每個企業(yè)都千方百計地招攬人才，發(fā)展人才，使用人才。因此，他們已經(jīng)有了一套較為完善的績效考核制度，實現(xiàn)了規(guī)范化和人性化，并能夠做到高效地執(zhí)行。由于我國人力資源管理方面起步較晚，大部分中小企業(yè)并沒有真正地走上專業(yè)化、科學化的道路，還是缺乏一套系統(tǒng)的、較為完善的績效考核制度。知名人力資源管理專家根據(jù)企業(yè)考核的結果將當前我國中小企業(yè)分為三類：第一類企業(yè)已經(jīng)和國際接軌，有了一套適用于自身的較為規(guī)范化、科學化的績效考核制度，并已經(jīng)將其發(fā)揮出來且取得了不錯的效果；第二類企業(yè)的績效考核屬于正在向第一類靠近，這些企業(yè)已經(jīng)意識到了績效考核對于企業(yè)的重要性，正在摸索屬于自己的路；第三類企業(yè)的績效考核如同虛設一般存在于該企業(yè)的人力資源管理中，屬于完全沒有認識到績效考核對于企業(yè)自身的重要。筆者針對當前企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行了分析，總結出了以下幾點問題。

1.企業(yè)自身對于績效考核不重視。企業(yè)高層過多地看重于眼前的利益，單純地認為高薪就能激發(fā)員工的工作熱情。雖然這種方式確實能夠在員工積極性上有某些程度的提升，但并不是一種最科學合理的方法，甚至可能反其道而行，增加了員工的惰性。這種方式可能只在短期內有些許提高，并且極大地浪費資源，無法激發(fā)員工的潛力。

2.績效考核的制定不夠科學合理。績效考核應是一個根據(jù)企業(yè)本身的特點而制定的較為合理且科學的.制度，是一種完整的系統(tǒng)。其中包括績效目標的制定、績效目標的實施、績效考核與評估、績效結果反饋與運用，績效考核指標、績效考核程序和績效考核結果的應用。但是對于中小企業(yè)來說，由于自身規(guī)模小、管理基礎薄弱、盈利不穩(wěn)定、管理水平偏低等現(xiàn)狀，直接制約了績效考核正規(guī)化的發(fā)展。有的企業(yè)雖然引進了先進的績效考核系統(tǒng)，但是并不能真正地將其價值發(fā)揮到最大化，甚至有的過于依賴這些先進的績效考核系統(tǒng)，無法做到“因地制宜”，反而限制了企業(yè)自身的管理。

3.績效考核的結果過于主觀。造成這一結果的原因有兩個，一是由于績效考核系統(tǒng)自身的不合理，導致了主管人員錯誤且主觀地進行了績效考核；二是由于主管人員沒有走下去親近員工，不能得到真實的考核結果，甚至有時摻雜了個人主觀感情在里面，使得結果不切實際。從員工的角度來說，誰都想將自己最好的一面展現(xiàn)出來，但是苦于沒有機會，所以這也造成了考核的片面性。

4.員工對于績效考核認識過于單一。當績效考核與員工的薪酬掛鉤時，員工才會重視這種考核。但是，科學的績效考核對于員工的好處并非只在薪酬上。由于員工對于績效考核的認識過于單一，導致了員工成了績效考核的易感人群，所謂的“想好又不想好”的心態(tài)尤為嚴重。

5.考核的結果不進行公開。這種情況就像是學生考試老師不公布成績直接說誰是第一名一樣，這種不合理的方式造成了員工的強烈抵觸，猜忌心理尤為突出。即使是公平的評選，如果不公開，也會產(chǎn)生是“暗箱”操作的輿論，使得員工們無所適從。不民主的考核氛圍很難有好的效果。三、管理服務型企業(yè)員工績效考核方案的管理1.增強企業(yè)對績效考核方案的重視度。作為企業(yè)的領導者，應該嚴肅自身，擺正對于績效考核的態(tài)度，增強認識強度。要從多個角度去綜合考慮績效考核方案的合理性、可行性及公平性，高度重視當前績效考核方案所產(chǎn)生的效應，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正方案中不合理的地方。在引進先進績效考核系統(tǒng)的同時，要因地制宜，與自身企業(yè)的現(xiàn)狀相結合，不隨意盲從；要以長遠的戰(zhàn)略為目標，帶動員工的積極性，發(fā)揮人力資源作用的最大可能性，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟效益和綜合效益。

2.制定科學、合理的績效考核制度。建立健全一套科學、合理的績效考核制度體系，是企業(yè)切實可行的重要保障。企業(yè)要根據(jù)當前的發(fā)展情況，既定目標，在借鑒先進績效考核方案的同時，從自身出發(fā)制定出合理、科學、有效的績效考核制度。第一，堅持在定性考核的基礎上定量考核?？己说膬热?、方法采取多種形式的考核指標，并且每位員工需認真填寫考核單，以爭取做到最高的可行性。針對服務型企業(yè)，切實具體的考核方案應該做到：以業(yè)績?yōu)榛A，實行100計分制，做出相應的考核表格，數(shù)據(jù)需精確。劃分尺度為，非常優(yōu)秀≥90、優(yōu)秀≥80 、良好≥70、合格≥60.主要從員工的業(yè)績、考勤、態(tài)度、能力及日常表現(xiàn)五個方面綜合考慮，并從中詳細規(guī)劃，如以業(yè)績?yōu)槔梢约毣ぷ鬟M度、目標是否達成及ISO管理等。另外，特殊時期特殊對待，有一定的額外獎勵，如提出合理化的建議，對公司的突出貢獻等。第二，學會巧妙地借鑒先進、科學的績效管理方法。第三，持續(xù)改進。企業(yè)在進步，員工也在進步，這就要求績效考核制度也要進步。只有不斷地改進，不斷地完善，才能做到與時俱進，進一步發(fā)揮績效考核的最大價值。

3.設立專門的績效考核部門。長期以來，大部分企業(yè)習慣性地將績效考核這項工作劃分于人力資源部門，其實這存在一定的弊端。人力資源部自身就有許多的日常工作，由于身處這一特殊位置，因此并不能客觀地進行績效考核這一工作。所以設立專門的績效考核部門迫在眉睫，正所謂“專項專管”，只有這樣才能更好、更透徹地進行企業(yè)的績效考核。

4.深入基層，做到客觀評定。改變主管與員工的等級隔閡，主管人員應深入基層，真切地做好對于員工的績效考核。只有多觀察、多了解、多深入，才能更好地得到客觀的考核結果。例如蘋果公司共同創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官史蒂夫。喬布斯就是一位很優(yōu)秀的領導者，他善于激勵員工，走進員工，用自己的行為潛移默化地影響著一代蘋果人。

5.通過績效考核制度激勵員工，做到獎罰分明?？冃Э己说哪康氖鞘裁?？顯然是為了通過績效管理讓公司更好地發(fā)展，增強企業(yè)的凝聚力，提高企業(yè)的市場競爭力。科學合理的績效考核配合合理的獎罰制度，能夠很好地起到激勵員工的作用，不僅不會造成反感，更能夠促使著員工更好地證明、表現(xiàn)自己，挖掘員工的潛力，使企業(yè)效率達到最大化。

6.績效考核制度要做到公平、公正、公開。這是企業(yè)在人力資源管理方面的一個最基本的要求，尤其是針對績效考核方面更需要做到。只有做到公平、公正、公開，才能夠讓員工認可并配合這一制度，才能更好地發(fā)揮該制度的作用。另外，這也是企業(yè)尊重員工權利的表現(xiàn)之一，從而增加員工對企業(yè)的認可度和歸屬感。

7.讓員工深刻了解績效考核制度。如何讓員工認可企業(yè)的績效考核？如何更真實地得到考核結果？答案是，員工的支持與配合?？冃Э己酥饕槍Φ木褪菃T工，因此，員工的配合度大大影響著績效考核的真實度。其實對于員工本身來說，大部分人是反感的，原因就是這一制度直接影響著員工自身的利益。但是，他們只看到了表面的一層，并沒有深入了解績效考核的作用和意義。為了能夠很好地開展企業(yè)績效考核，為了能夠充分地發(fā)揮績效考核的作用，作為企業(yè)負責人，應該讓員工深入地了解績效考核的內容，讓他們了解到績效考核的實質是為了服務于集體的利益，是為了共同發(fā)展和進步。

業(yè)績考核方案 篇7

一、考核依據(jù)：

在原有績效考核分配方案的基礎上，采納全校教職工的合理建議，經(jīng)學校工會委員會討論通過的《江都區(qū)實驗初中教職工獎勵性績效工資考核分配方案（試行稿）》。

二、考核分配工作領導小組：

組長：

成員：

三、核算小組具體分工：

楊建華：負責統(tǒng)籌安排。

張建、唐寶泉、曹鶴平：負責教師工作量、質量獎、教科研獎的考核分配工作。

金 中：負責干部津貼、班主任津貼及出勤獎的考核分配工作。

劉小平：負責師德及育人獎及優(yōu)秀班主任獎勵的考核分配工作。

吳新華：負責后勤工作人員的考核分配工作。

嚴秋明：負責解釋說明績效考核方案中的有關內容。

董紅梅：負責合成匯總。

四、序時進度安排：

1月10日——12日：各考核小組根據(jù)方案進行核算；

1月13日——16日：會計室合成匯總；召開校長辦公會及全體考核工作領導小組成員會議；

1月17日——19日：考核結果公示；

1月20日：上報教育局。

業(yè)績考核方案 篇8

一、總則

為規(guī)范公司對員工的考察與評價，特制定本制度。

二、考核目的

1、在同方造就一支業(yè)務精干的高素質的、高境界的、具有高度凝聚力和團隊精神的人才隊伍。 并形成以考核為核心導向的人才管理機制。

2、及時、公正地對員工過去一段時間的工作績效進行評估，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，為下一階段工作的績效改進做好準備。

3、為同方中層管理、技術類員工的職業(yè)發(fā)展計劃的制定和員工的薪酬待遇（含員工持股權重調整）以及相關的教育培訓提供人事信息與決策依據(jù)。

4、將人事考核轉化為一種管理過程，在同方形成一個員工與公司雙向溝通的平臺，以增進管理效率。

三、考核原則

1、以公司對員工的經(jīng)營業(yè)績指標及相關的管理指標，和員工實際工作中的客觀事實為基本依據(jù)；

2、以員工考核制度規(guī)定的內容、程序和方法為操作準則；

3、以全面、客觀、公正、公開、規(guī)范為核心考核理念。

四、適用對象

本制度主要是為同方公司總部職能部人員和分公司副總級以上經(jīng)營管理類專業(yè)技術類人員設計（分公司副總級以下人員由分公司參照總部形式自行考核）。另有下列情況人員不在考核范圍內：

1、 試用期內，尚未轉正員工；

2、 連續(xù)出勤不滿六個月或考核前休假停職六個月以上；

3、 兼職、特約人員。

五、各類考核時間排定表

考核類別：考核時間、復核時間、考核終定時間；

年中考核 x月x日到x日、x月x日到x日 x月xx日；

年度考核 x月xx日到xx日、x月xx日到xx日 x月xx日；

轉正考核 按公司招聘調配制度執(zhí)行；

晉升考核 按公司內部晉升制度執(zhí)行。

注：1、考核時間主要是指由各業(yè)務部門、職能部門主管與下屬就績效表現(xiàn)，績效改善計劃，新的績效目標共同進行討論的時間；

2、人事復核時間主要由人事決策委員會對有爭議的考核結果及員工申訴的事件進行調查了解和仲裁；

3、 考核終定時間是人力資源部將考核結果進行匯總，新的績效目標進行備案歸檔的時間；

4、 年度考核是公司對全體（正式）員工年度工作表現(xiàn)進行考核，年中考核是對年度考核評分“有待提高”及“急需提高”二類人員的考核。

六、考核體制

考核實行直接主管評估部屬，部門主管復評制。人力資源部對員工考核有政策制（續(xù)致信網(wǎng)內容）度咨詢、執(zhí)行監(jiān)督、申訴調查等職能。人事決策委員會（由公司總裁、常務副總裁、相關副總裁、人力資源部總經(jīng)理及相關部門主管組成）是同方公司員工考核政策的最終仲裁機構。具體權限見下表：

考核對象 初評（員工自評后） 匯總部門 復核；

分公司副總級 總經(jīng)理、相關職能總經(jīng)理 人力資源部 主管副總裁；

分公司總工 分公司總經(jīng)理 人力資源部 主管副總裁；

分公司總經(jīng)理 人力資源部、企管部、財務部 人力資源部 主管副總裁、相關副總裁、公司總裁；

職能副總級 職能總經(jīng)理 人力資源部 主管副總裁；

考核對象 初評（員工自評后） 匯總部門 復核；

職能總經(jīng)理 員工自評 人力資源部 主管副總裁；

分公司副總經(jīng)理以下人員的考核；

部門經(jīng)理級 主管副總經(jīng)理 分公司人事 總經(jīng)理、相關職能總經(jīng)理；

部門職員 直接主管評 分公司人事 間接主管核定；

技術人員 技術主管評 分公司人事 間接主管核定。

注：對于分公司副總經(jīng)理級以下人員，均是由員工先自評，再由直接主管復評，員工間接主管（高于員工兩級）最后核定認可。

七、考核標準

人事考核不能用統(tǒng)一的標準來評價不同崗位的任職人，尤其是對同方這樣的高科技企業(yè)。同方在設計考核標準的核心理念是（員工）分層分類考核、客觀評價過去著眼將來。公司依據(jù)員工經(jīng)營責任大小，將員工分為三個層次，總部人力資源部針對公司中層以上干部專門設計考核標準與量表；其次，針對同方高科技公司的特點，將員工劃分為管理類與技術類業(yè)務類，并專門設計考核標準與量表。

公司的考核標準主要是從經(jīng)營業(yè)績、工作態(tài)度、任職能力三方面，不同部門類的員工，其考核標準的權重也不一樣，具體如下：

各類員工考核權重比例圖：

考核項目 職位類別 經(jīng)營管理類 職能管理類 技術類

業(yè)績考核 約占70% 50% 40%

能力考核 約占15% 30% 30%

態(tài)度考核 約占15% 20% 30%

員工考核總得分=業(yè)績分+能力分+態(tài)度分

八、考核表

1、 考核表按工作性質進行分類，分為經(jīng)營管理類和職能管理類研發(fā)技術類三種，各類下面再細分成主管和非主管，由人力資源部與各相關部門研究和設計統(tǒng)一的表格。人力資源部對考核的指標制定有一定通用性的評分參考表，各部門可根據(jù)本部門實際情況對考評因素和要點進行調整，但未經(jīng)與人力資源部協(xié)商通過前，不能擅自調整考評結構和要素賦分。

2、 年終考核成績由人力資源部存于員工個人檔案中，除人事決策委員會和各部門總經(jīng)理外，其他人員一概不得查閱。

九、考核評價

1、 考核結果的等級評定：

全部類型的考核結果按員工考核總分，劃分為“特優(yōu)”、“優(yōu)秀”、“中等”、“有待提高”、“急需提高”五等級，并作如下界定：

等級 特優(yōu)秀 優(yōu)秀 中等 有待提高 急需提高

考核總分 95分以上 85-95分 70-84分 50-69分 50分以下

2、 考核等級比例控制：

為減少考核的主觀性及心理誤差（暈輪效應，對比效應，平均化等），考核結果經(jīng)過除權處理實行部門（分公司）比例控制，各部門，各分公司在向人力資源部申報考核結果時，一律按下面比例：

特優(yōu)秀人數(shù)：不超過本部門（分公司）員工總數(shù)5%

優(yōu)秀人數(shù)：不超過本部門（分公司）員工總數(shù)15%

中等人數(shù)：占本部門（分公司）員工總數(shù)65%

有待提高人數(shù)：約占本部門（分公司）員工總數(shù)10%

急需提高人數(shù)：約占本部門（分公司）員工總數(shù)5%

注：考核列入極優(yōu)秀或急需提高者，必須同時提供具體的事實依據(jù)

十、考核程序

考核的一般操作程序：

1、 員工自評：按照“考核權限表”，員工選擇適當?shù)目己肆勘磉M行自我評估

2、 直接主管復評：直接主管對員工的表現(xiàn)進行復評。

3、 間接主管復核：間接主管（高于員工二級）對考核結果評估，并最后認定。

補充建議：

當直接主管欲評分數(shù)與員工自評分數(shù)差距很大，甚至跨越檔級時：

1、 直接主管應讓員工本著客觀的原則再次自評

2、 如員工再次自評分數(shù)變化不大時，直接主管可以進行復評，并向該員工的間接主管說明情況

3、 當員工自評分數(shù)與直接主管分數(shù)出現(xiàn)檔級上的差別，建議主管應該與該員工進行面談，并完成“績效面談表”

當員工最后考核分數(shù)歸入“急需提高”或“特優(yōu)”時

1、 建議該員工主管與員工進行面談，并完成“績效面談表”

2、 如有必要，可另外附具體的事實說明，作為考核結果的補充材料。

十一、考核申訴

1、 考核申訴是為了使考核制度完善化和在考核過程中真正做到公開、公正、合理而設定的特殊程序；

2、 部屬與直接主管討論考核內容和結果后，如有異議，可先向部門主管提出申訴，由部門主管進行協(xié)調；如部門主管協(xié)調后仍有異議，可向人事決策委員會提出申訴，由人力資源部門專員進行調查協(xié)調；

3、 考核申訴的同時必須提供具體的事實依據(jù)。

十二、考核與獎懲

1、 公司將考核結果與崗位津貼相掛鉤，按員工的年度考核成績對員工的職位工資進行調整，調整原則如下：

①特優(yōu)員工：原則上崗位津貼上調一級；

②優(yōu)秀員工：崗位津貼不作調整，在機會適當時，可作職務晉升處理；

③中等員工：崗位津貼不作調整；

④有待提高員工：崗位津貼不作調整，但列為年中考核對象；

⑤急需提高員工：崗位津貼下調一級，且列為年中考核對象。

2、年度考核為“有待提高類”員工的處理：

① 崗位津貼暫不調整，在年中考核前不作晉升處理；

② 若年中考核再評為“有待提高”，則崗位津貼下調一級，若等級在“有待提高”之上，則崗位津貼不調整，也可按正常程序作晉升處理；

③ 若年中考核再評為“有待提高”，且在第二次年度考核又評為“急需提高”，則公司與此員工解除勞動用工關系。

3、年度考核為“急需提高類”員工的處理：

① 該員工崗位津貼在年度考核結束后下調一級。

② 同時，如在年中考核前，公司與該員工聘用合約到期，則該員工與公司聘用期滿后，公司不再聘用。在這期間，該員工崗位津貼相應下調一級

③ 如在年中考核時，公司與該員工聘用合約仍未到期，則對員工進行年中考核，如仍評為“有待提高”或“急需提高”，則公司與此員工解除勞動用工關系；如評為“中等”或以上等，則公司繼續(xù)聘用，但崗位津貼在第二次年度考核開始前不作調整。

十三、附則

1、本制度的解釋權歸人力資源部；

2、本制度的最終決定權、修改權和廢除權歸人事決策委員會；

3、本制度生效時間為20xx年x月xx日。

業(yè)績考核方案 篇9

季度績效考核制度

般員工季度考核。每季度進行一次綜合考核，由人力資源部根據(jù)每位員工本季度三個月的月度考核結果，計算該季度的平均分，并將成績送至該員工所在部門的主管。部門主管應根據(jù)考核記錄和當季度的整體表現(xiàn)，作出該員工的季度績效綜合考評，并與該員工進行績效溝通。

管理人員季度考評。每季度進行一次綜合考核，由人力資源部根據(jù)每位管理人員本季度三個月的月度考核結果，計算每季度日?？己说钠骄郑⒃摮煽冞B同該管理人員本季度三個月的考核成績原件(作為附件)，送至該管理人員的直接上司。直接上司應根據(jù)考核記錄及當季度整體表現(xiàn)，作出該管理人員的季度績效綜合考評，并與該管理人員進行績效溝通。直接上司完成該管理人員的季度績效溝通之后，應及時將所有表格送至人力資源部。人力資源部根據(jù)季度日常考核平均分和季度綜合考評分，計算管理人員的季度績效考核最終成績。

年度績效考核制度

一般員工的年度考核。年度綜合考核，由人力資源部根據(jù)每位員工本年四個季度的最終考核結果，計算年度考核的平均分，并將該成績連同該員工本年四個季度的考核成績原件(作為附件)，送至該員工所在部門主管。

部門主管應根據(jù)考核記錄及當年的整體表現(xiàn)，作出該員工的年度綜合考評分，提出有針對性的發(fā)展建議，并與該員工進行績效溝通。

人力資源部根據(jù)員工年度考核最終成績進行排序，分優(yōu)秀、良好、合格、一般四等，四等所占比例分別為：20%，30%，45%，5%。計算結果及排序情況報送行政總監(jiān)審核后，應傳遞至總經(jīng)理，經(jīng)總經(jīng)理確認后，作為：工資晉升、降薪、職務變遷、淘汰、制訂員工培訓和發(fā)展計劃的依據(jù)。

管理人員年度考核。年度綜合考核，由人力資源部根據(jù)每位管理人員本年度四個季度的考核結果，計算年度的平均分，并將該成績連同該管理人員本年四個季度的考核成績原件(作為附件)，傳遞至該管理人員的直接匕司和各市場部經(jīng)理。

直接上司和各市場部經(jīng)理應根據(jù)考核記錄及本年度的整體表現(xiàn)，作出該管理人員的年度綜合考評，直接上司和各市場部經(jīng)理評分各占年度綜合考評的50%，直接上司還應根據(jù)該管理人員的年度綜合考評情況，提出有針對性的發(fā)展建議，并與該管理人員進行績效溝通。

直接上司完成下屬的年度績效溝通之后，應及時將所有表格送至人力資源部。人力資源部根據(jù)年度日?？己似骄趾湍甓染C合考評分，計算管理人員的年度績效考核最終成績。人力資源部根據(jù)管理人員年度績效考核最終成績進行排序，分優(yōu)秀、良好、合格三等，三等所占比例分別為：20%，60%，20%。考核及排序結果報送行政總監(jiān)審核后，應傳遞至總經(jīng)理，經(jīng)總經(jīng)理確認后，作為工資調整、職務晉升、淘汰、制訂管理人員培訓與發(fā)展計劃的依據(jù)。

績效考核制度原則

1.制度嚴格

績效是對員工過去和現(xiàn)在的考察，也是對他們將來行為表現(xiàn)的預測。只有將績效考核活動制度化，定期開展，才能全面了解員工的潛能，發(fā)現(xiàn)公司存在的問題，從而實現(xiàn)公司的高效運轉。

2.目標明確

績效考核作為一種管理工具，必須和相關的人事活動結合起來。這些人事活動包括招聘、晉升、培訓以及工資調整和獎懲相結合。

3.透明度高

績效考核制度要有足夠的透明度，首先要取得全行上下的一致認同，其次考核標準必須是十分明確的。上下級之間可以通過直接對話、面對面的溝通等方式來進行考核工作，搞暗箱操作是行不通的。在貫徹透明度原則時應注意做到以下幾點：

第一，引人自我考核機制。通過自我考核，可以在滿足個人需求的.基礎上促進組織目標的實現(xiàn)。而且它若能側重于能力考核，并在智能資格等級制度的范圍內進行的話，至少能發(fā)現(xiàn)員工自身能力的差距，彌補自身的不足。

第二，根據(jù)銀行目標的不同，分階段引入績效考核標準和規(guī)則，使員工有一個逐步認識、理解的過程，實現(xiàn)績效考核時公司與員工之問的互動。

第三，將考核活動公開化，進行上下級的直接對話，并把考核的本來目的，即能力開發(fā)和發(fā)展的要求等內容引入員工考核體系之中。

4.反饋及時

只有及時反饋績效考核的結果，才能發(fā)現(xiàn)考核工作與經(jīng)營管理活動中的不足。一個缺少反饋的考核制度沒有多大意義，既不能發(fā)揮能力開發(fā)的功能，也沒有必要作為管理系統(tǒng)的一部分獨立出來。

5.操作性強

考核制度要在人、財、物允許的限度之內，這就要求考核人員應根據(jù)目標來進行考核方案的設計，考慮到成本效益比、潛在因素對績效考核實施的影響。

業(yè)績考核方案 篇10

一、考核目的

1、作為晉級、解雇和調整崗位依據(jù)，著重在能力、能力發(fā)揮和工作表現(xiàn)上進行考核。

2、作為確定績效工資的依據(jù)。

3、作為潛能開發(fā)和教育培訓依據(jù)。

4、作為調整人事政策、激勵措施的依據(jù)，促進上下級的溝通。

　二、考核原則

1、公司正式聘用員工均應進行考核，不同級別員工考核要求和重點不同。

2、考核的依據(jù)是公司的各項制度，員工的崗位描述及工作目標，同時考核必須公開、透明、人人平等、一視同仁。

3、制定的考核方案要有可操作性，是客觀的、可靠的和公平的，不能摻入考評人個人好惡。

4、提倡考核結果用不同方式與被評者見面，使之誠心接受，并允許其申訴或解釋。

三、考核內容及方式

1、工作任務考核（按月）。

2、綜合能力考核（由考評小組每季度進行一次）。

3、考勤及獎懲情況（由行政部按照《公司內部管理條例》執(zhí)行考核）。

四、考核人與考核指標

1、成立公司考評小組，對員工進行全面考核和評價。

2、自我鑒定，員工對自己進行評價并寫出個人小結。

3、考核指標，員工當月工作計劃、任務，考勤及《內部管理條例》中的獎懲辦法。

五、考核結果的反饋

考績應與本人見面，將考核結果的優(yōu)缺點告訴被評人，鼓勵其發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、再創(chuàng)佳績。

　六、員工績效考核說明

（一）填寫程序

1、每月2日前，員工編寫當月工作計劃，經(jīng)部門直接上級審核后報行政部；

2、工作績效考核表每月28日由行政部發(fā)放到部門，由本人填寫經(jīng)部門直接上級審核后于次月2日前交至行政部；

3、工作計劃編寫分日常工作類5項、階段工作類5項及其它類等，其它類屬領導臨時交辦的工作任務；

4、工作計劃完成情況分完成、進行中、未進行（階段性工作）三檔，月末由本人根據(jù)實際選項打分，并在個人評價欄內給自己評分；

5、工作計劃未進行、進行中（階段性工作）項請在計劃完成情況欄內文字說明原因。

（二）計分說明

1、工作績效考核表總分90分，日常工作類5項每項8分占40分，階段工作類5項每項10分占50分，其它類每項附加分8分，意見與建議如被公司采納，附加分10分；其中個人評分、職能部門評分、直接上級評分所占工作績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。（個人評分突破90分者，個人評分無效，按直接上級評分減10計算；職能部門評分從兩方面考評：成本意識、職業(yè)規(guī)范。分別由財務部和行政部考評。）

2、綜合績效考核由考評小組季度進行一次，員工每季度填寫一份《員工考核表》和一份《員工互評表》，具體時間由行政部另行通知；《員工考核表》由被考核員工和考評小組填寫，《員工互評表》由員工以無記名方式填寫后投入公司投票箱；其中自我考評、員工互評、考評小組考評所占綜合績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。

3、工作績效考核季度得分為3個月的平均分，占季度績效考核得分的60%；綜合績效考核得分占季度績效考核得分的40%，季度最終績效考核得分即為兩者之和。

4、評分標準：優(yōu)85分以上，良84-80分，合格79-75分，一般74-65分，不合格64（含）分以下。

（三）季度績效工資內容

季度績效工資=績效考核獎+績效季度獎

（1）績效考核獎由三部分組成：

a、員工季度預留崗位工資10%的考核風險金；

b、員工的第13個月月工資的四分之—；

c、公司拿出該崗位10%的年崗位工資的四分之一作為激勵。

員工季度考核為優(yōu)秀的發(fā)放全額季度績效考核獎金；考核為合格的只發(fā)a項和 b項；考核不合格者無季度績效考核獎金。

（2）績效季度獎金是總經(jīng)理根據(jù)員工在公司的整體表現(xiàn)，參考員工的考核情況在季度末以紅包形式發(fā)放。

（四）增減分類別：

1、考勤計分：當月事假1天扣2分，以此類推。季度內事假累計3天扣績效工資1%，累計5天扣績效工資3%；

2、培訓計分：參加培訓一次加1分，缺勤一次扣2分，以此類推。季度內缺勤培訓累計2次扣績效工資1%，累計4次扣績效工資3%；

3、沒有按期編寫當月工作計劃和填報工作績效考核表，每逾期一天扣1分，以此類推。

4、季度內考核為合格的員工，其季度內個別月份考評為優(yōu)秀的，每評為優(yōu)秀一次加績效工資2%，以此類推；其季度內個別月份考評為不合格的，每不合格一次減績效工資4%，以此類推。

5、獎懲計分：

（1）季度內嘉獎一次加績效工資2%、記功一次加績效工資4%、記大功一次加績效工資6%；

（2）季度內警告一次減績效工資2%、記過一次減績效工資4%、記大過一次減績效工資6%；

業(yè)績考核方案 篇11

一、考核目的

1、作為晉級、解雇和調整崗位依據(jù)，著重在能力、能力發(fā)揮和工作表現(xiàn)上進行考核。

2、作為確定績效工資的依據(jù)。

3、作為潛能開發(fā)和教育培訓依據(jù)。

4、作為調整人事政策、激勵措施的依據(jù)，促進上下級的溝通。

二、考核原則

1、公司正式聘用員工均應進行考核，不同級別員工考核要求和重點不同。

2、考核的依據(jù)是公司的各項制度，員工的崗位描述及工作目標，同時考核必須公開、透明、人人平等、一視同仁。

3、制定的考核方案要有可操作性，是客觀的`、可靠的和公平的，不能摻入考評人個人好惡。

4、提倡考核結果用不同方式與被評者見面，使之誠心接受，并允許其申訴或解釋。

三、考核內容及方式

1、工作任務考核(按月)。

2、綜合能力考核(由考評小組每季度進行一次)。

3、考勤及獎懲情況(由行政部按照《公司內部管理條例》執(zhí)行考核)。

四、考核人與考核指標

1、成立公司考評小組，對員工進行全面考核和評價。

2、自我鑒定，員工對自己進行評價并寫出個人小結。

3、考核指標，員工當月工作計劃、任務，考勤及《內部管理條例》中的獎懲辦法。

五、考核結果的反饋

考績應與本人見面，將考核結果的優(yōu)缺點告訴被評人，鼓勵其發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、再創(chuàng)佳績。

六、員工績效考核說明

(一)填寫程序

1、每月2日前，員工編寫當月工作計劃，經(jīng)部門直接上級審核后報行政部;

2、工作績效考核表每月28日由行政部發(fā)放到部門，由本人填寫經(jīng)部門直接上級審核后于次月2日前交至行政部;

3、工作計劃編寫分日常工作類5項、階段工作類5項及其它類等，其它類屬領導臨時交辦的工作任務;

4、工作計劃完成情況分完成、進行中、未進行(階段性工作)三檔，月末由本人根據(jù)實際選項打分,并在個人評價欄內給自己評分;

5、工作計劃未進行、進行中(階段性工作)項請在計劃完成情況欄內文字說明原因。

(二)計分說明

1、工作績效考核表總分90分，日常工作類5項每項8分占40分，階段工作類5項每項10分占50分，其它類每項附加分8分，意見與建議如被公司采納，附加分10分;其中個人評分、職能部門評分、直接上級評分所占工作績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。(個人評分突破90分者，個人評分無效，按直接上級評分減10計算;職能部門評分從兩方面考評：成本意識、職業(yè)規(guī)范。分別由財務部和行政部考評。)

2、綜合績效考核由考評小組季度進行一次，員工每季度填寫一份《員工考核表》和一份《員工互評表》，具體時間由行政部另行通知;《員工考核表》由被考核員工和考評小組填寫，《員工互評表》由員工以無記名方式填寫后投入公司投票箱;其中自我考評、員工互評、考評小組考評所占綜合績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。

3、工作績效考核季度得分為3個月的平均分，占季度績效考核得分的60%;綜合績效考核得分占季度績效考核得分的40%，季度最終績效考核得分即為兩者之和。

4、評分標準：優(yōu)85分以上，良84-80分，合格79-75分，一般74-65分，不合格64(含)分以下。

(三)季度績效工資內容

季度績效工資=績效考核獎+績效季度獎

(1)績效考核獎由三部分組成：

a、員工季度預留崗位工資10%的考核風險金;

b、員工的第13個月月工資的四分之一;

c、公司拿出該崗位10%的年崗位工資的四分之一作為激勵。

員工季度考核為優(yōu)秀的發(fā)放全額季度績效考核獎金;考核為合格的只發(fā)a項和b項;考核不合格者無季度績效考核獎金。

(2)績效季度獎金是總經(jīng)理根據(jù)員工在公司的整體表現(xiàn)，參考員工的考核情況在季度末以紅包形式發(fā)放。

(四)增減分類別：

1、考勤計分：當月事假1天扣2分，以此類推。季度內事假累計3天扣績效工資1%，累計5天扣績效工資3%;

2、培訓計分：參加培訓一次加1分，缺勤一次扣2分，以此類推。季度內缺勤培訓累計2次扣績效工資1%，累計4次扣績效工資3%;

3、沒有按期編寫當月工作計劃和填報工作績效考核表，每逾期一天扣1分，以此類推。

4、季度內考核為合格的員工

獎金考核方案范文

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獎金考核方案 篇1

為落實好國家義務教育階段教師績效工資政策，充分發(fā)揮獎勵性績效工資的激勵作用，調動教職工的工作積極性，根據(jù)“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”和“公平、公正、公開”等原則做好我?？冃ЧべY的考核、檢查、分配工作，根據(jù)蘭教發(fā)【２０xx】21號文件精神，結合我校實際制定本方案。

一、資金來源：教育和財政部門下?lián)芪倚５莫剟钚钥冃ЧべY

二、實施對象：我校在編的教職工（特崗教師）

三、教職工基本情況：

啦井中學在編教職工49人，退休６人。

在編教職工中高職７人，中職１6人，初職２5人（含特崗教師３人），三級技工１人。

四、分配原則：１、堅持“公平、公正、公開”原則；２、堅持“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”原則；３、堅持向班主任、一線骨干教師傾斜原則。

五、組織領導：

成立啦井中學教職工績效考核小組，負責教職工獎勵性績效工資的考核和實施工作。成員如下：

組長：楊慶文

組員：和劍坪 張照忠 和文勇 楊金林 和麗娟（教師代表） 奚彥松（教師代表） 和靜江（教師代表）

六、獎勵性績效工資的分配

我校獎勵性績效工資總量＝全縣獎勵性績效工資總量－２０名校長獎勵性績效工資÷全縣實施績效工資總人數(shù)×我校教職工總數(shù)＋校長獎勵性績效工資×７０％

全校獎勵性績效工資總量：17880.00元

１、獎勵性績效工資總量×10％＝1788.00元,作為我校班主任獎勵性績效工資（其中７０％--1251.6元,作為班主任過程獎勵性績效工資，３０％--536.4元,作為班主任年終獎勵性績效工資）

２、（獎勵性績效工資總量－班主任獎勵性績效工資=16092.00元）×8０％=12873.6元,作為我校過程獎勵性績效工資

３、（獎勵性績效工資總量－班主任獎勵性績效工資=16092.00元）×2０％=3218.40元,作為我校年終獎勵性績效工資

啦井中學教職工績效考核小組

2011年6月

獎金考核方案 篇2

第一條公司績效考核工資方案是調節(jié)公司全體員工工作積極性的重要手段，與公司原有的員工量化考核、崗位獎勵等相關制度一起構成行之有效的公司員工隊伍激勵管理機制。為提高公司全體員工工作積極性和工作效率，努力為公司創(chuàng)造更大經(jīng)濟效益，杜絕不穩(wěn)定因素，根據(jù)公司的實際情況，特制定本方案。

第二條本辦法中績效考核工資方案主要體現(xiàn)公司全體員工這一集體的年度貢獻，以是否完成當年利潤總額預算指標（以下簡稱利潤預算指標）來實施薪酬方案，完成利潤預算指標則給予公司全體員工績效收入獎勵，不能完成利潤預算指標則對公司全體員工績效收入進行扣減。

第三條本辦法中績效考核工資項目為員工考核年度的年終獎金和下一年度的獎勵工資（浮動工資+考核工資，標準詳見附表）。

第四條當年利潤預算指標的確定，由公司財務部門根據(jù)上一年度公司實際經(jīng)營情況進行預算，經(jīng)公司負責人批準后，上報***集團有限公司（以下簡稱集團公司）審核批準。

第五條公司設立績效考核工作領導小組，董事長任組長，副總經(jīng)理任副組長，由綜合辦公室、財務部、調度指揮部、督查保衛(wèi)部、押運管理部、金融服務部、后勤保障部7個部門負責人任組員，下設績效考核工作領導小組辦公室，由財務部負責人主持績效考核工作中具體利潤預算指標的初步編定、全體員工績效收入的核準及發(fā)放等相關工作。

第六條公司績效考核工作對象

本辦法績效考核工作對象為公司全體現(xiàn)職員工，含公司領導班子、管理干部和普通員工。

第七條公司績效考核工作原則：

1、強調團隊精神的原則；

2、激勵奮斗拼搏的原則；

3、當年利潤預算指標貼合實際的原則；

4、排除員工隊伍不穩(wěn)定因素的原則。

第八條未能完成當年利潤預算指標的薪酬方案：

1、公司全體員工（含公司領導班子、管理干部）一律不發(fā)放當年度年終獎金；

2、公司領導班子、管理干部在下一年度每月按未完成利潤預算指標的百分比扣減獎勵工資，實現(xiàn)實質性減薪（詳見附表）；

3、公司普通員工（公司領導班子、管理干部除外）下一年度獎勵工資不進行扣減；

第九條完成當年利潤預算指標100%的薪酬方案：

全體員工一次性發(fā)放當年度年終獎金。

第十條超額完成當年利潤預算指標10%以上（含10%）的薪酬方案：

1、全體員工一次性發(fā)放當年度年終獎金；

2、超額完成當年利潤預算指標，按超額利潤稅后提取50%分配給股東，提取50%給全體員工一次性發(fā)放績效年終獎金。

3、績效年終獎金的發(fā)放辦法?？冃杲K獎金由公司超額部分利潤稅后提取的50%組成，隨著員工年終獎金一起發(fā)放。其中績效年終獎金的20%分配給公司領導班子，績效年終獎金的20%分配給公司管理干部（公司領導班子不參與分配），績效年終獎金的60%分配給員工（公司領導班子和管理干部不參與分配）。

4、在下一年度按超額完成利潤預算指標的配比每月加發(fā)獎勵工資給全體員工（詳見附表）。

第十一條此辦法自20xx年1月1日起執(zhí)行，由公司績效考核工作領導小組辦公室負責解釋。

獎金考核方案 篇3

為建立適應事業(yè)單位績效工資改革要求、符合學校實際的內部分配機制，更有效地調動廣大教職工的工作積極性，促進學校健康快速發(fā)展和教育教學各項工作水平全面提升，根據(jù)成都市人力資源和社會保障局、成都市財政局《關于轉發(fā)xx省人力資源和社會保障廳xx省財政廳關于印發(fā)xx省其他事業(yè)單位績效工資的實施意見的通知》（xx社發(fā)[xx]xx號）的精神，制定本方案。

一、指導思想和原則

實施績效工資，堅持效率優(yōu)先、注重公平、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬的指導思想。各項考核工作透明、公正，強化教職工的敬業(yè)心和責任感。提高全校工作效率，增強學校辦學活力。

（一）堅持責、權、利一致的原則。

職工收入與崗位職責、工作業(yè)績、實際貢獻掛鉤。

（二）堅持突出一線、突出重點的原則。

分配向工作一線、高層次人才和有突出貢獻者傾斜，強化激勵機制。

（三）堅持量入為出，總體平衡的原則。

根據(jù)學校財力確定績效工資發(fā)放標準，使教職工的收入與學校發(fā)展、教育質量和辦學效益聯(lián)動。

二、實施范圍和時間

績效工資實施范圍為：學校在編在崗的教職工和離崗待退人員。

績效工資兌現(xiàn)時間以市人事部門正式通知為準。

三、績效工資分類及比例

績效工資分為基礎性績效和獎勵性績效工資兩部分，基礎性績效和獎勵性績效工資各占績效工資總量的xx%。

四、實施辦法

（一）基礎性績效工資。

基礎性績效工資占績效工資總量的xx%。專業(yè)技術人員、管理人員和工勤人員的崗位系數(shù)按照學校現(xiàn)行獎金系數(shù)標準執(zhí)行?；A性績效工資基數(shù)根據(jù)學校財力確定，報上級相關部門備案核準。

教職工應認真履行崗位職責，按照學校規(guī)定的基本工作量，完成各項工作任務，按月考核發(fā)放基礎性績效工資。

（二）獎勵性績效工資。

獎勵性績效工資占績效工資總量的xx%。主要包括超工作量補貼、突出貢獻獎勵、年度考核獎勵、政策性獎勵、教育科研項目獎勵、班主任津貼、通訊費、交通費、伙食費、一次性獎勵等，根據(jù)教職工績效考核結果發(fā)放。

1、超工作量補貼。教師超課時、教師兼崗、行政人員兼課、教職工加班值班等基本工作量之外的工作計發(fā)超工作量補貼。按照《成都市工業(yè)職業(yè)技術學校超工作量補貼計發(fā)辦法》計發(fā)。

2、突出貢獻獎勵。對有突出貢獻的部門或教職工發(fā)放突出貢獻獎。結合績效獎勵工資總量，由學校研究決定發(fā)放標準和范圍。

3、教職工年度考核獎勵。教職工完成全年目標任務，經(jīng)考核發(fā)放年度考核獎。校級干部按照市教育局的要求考核。中層干部按照《xx學校中層干部年度考核辦法》進行考核，其他教職工按照《xx學校教師考核辦法》和《xx學校非教學人員年度考核辦法》進行綜合考核，依據(jù)考核結果計發(fā)。結合績效獎勵工資總量，由學校研究決定發(fā)放標準。

4、政策性獎勵。學校獲得國家、省、市（區(qū)）級各項榮譽稱號，按政策予以獎勵。

5、教育科研項目獎勵。部門或教職工從事教育、科研項目取得突出成績計發(fā)教育科研項目獎。按照《xx學校教育、科研成果獎勵辦法》計發(fā)。

6、班主任津貼。教職工從事班主任工作計發(fā)班主任津貼。按照《xx學校班主任考核辦法》計發(fā)。

7、通訊費、交通費、伙食費。根據(jù)工作需要發(fā)放通訊費、交通費、伙食費。按學?，F(xiàn)有規(guī)定執(zhí)行。

8、一次性獎勵。除上述獎項之外的一次性發(fā)放的獎勵。由學校研究決定發(fā)放標準和范圍。

五、方案執(zhí)行

本方案經(jīng)學校教代會討論通過，報上級部門備案核定后執(zhí)行。

學校根據(jù)本方案制定相應的配套實施細則。

六、方案解釋

本方案由?？冃ЧべY領導小組辦公室負責解釋。

獎金考核方案 篇4

1.目的.

為了建立和完善公司薪酬福利管理系統(tǒng)，使公司職員的貢獻得到認可，并提高職員的績效與公司業(yè)績，使公司得到可持續(xù)性發(fā)展，制定本制度。

2.適用范圍.

2.1所有在編的正式公司職員級及以上人員。

2.2在當年度年終獎發(fā)放前，有下列情況一者，不發(fā)放年終獎：

a)中途離職者。

b)全年請事假或病累計超過26(含)天者，不含周日與法定假。

c)在自然年前還是試用期的職員。

d)因生產(chǎn)_作或管理疏忽造成安全或工傷事故或打架斗毆的。

e)因日常工作疏忽給公司造成損失的或給公司造成質量事故或客戶投訴的。

f)因嚴重違反公司制度受到嚴重處分或造成重大影響的。

g)有一個月績效考核分數(shù)低于70分者。

3.定義：

3.1自然年：指1月1日到12月31日

4.職責：

4.1行政部：負責年終獎的計算。

4.2財務部：負責年終獎的發(fā)放。

4.3總經(jīng)理：依照公司經(jīng)營狀況，負責決定年終獎系數(shù)，負責本制度批準及每年年終獎的審批。

5.內容：

5.1職員年終獎支付將綜合考慮以下因素：

a)職員薪資

b)職員每月績效

c)職員當年出勤狀況

d)公司該年度經(jīng)營業(yè)績

e)職員工齡(自民星公司成立之日起計算)

f)職員獎懲狀況

g)職員評優(yōu)狀況

5.2年終獎發(fā)放規(guī)則：

5.2.1年終獎計算公式：

m=(s·k1·k2·k3)+(k4·100)

m—表示年終獎總額

s—表示職員月薪資

k1—表示職員績效考核系數(shù)

k2—表示職員年出勤率

k3—表示年終獎系數(shù)

k4—綜合系數(shù)

5.3各系數(shù)之解釋與計算

5.3.1s---職員月薪資：取該員該年最后的薪資值。

5.3.2k1---職員績效考核系數(shù)：取全后每月績效考核平均值所對的“績效支付系數(shù)”作為該值具體參見《績效考核表》。

5.3.3k2---職員年出勤率：指該員當年出勤月數(shù)與全年月數(shù)之比值。月缺勤超過2天或曠工半天則該月不記出勤月。

5.3.4k3---年終獎系數(shù)：由總經(jīng)理根據(jù)企業(yè)該年經(jīng)營業(yè)績決定。

5.3.5k4---綜合系數(shù)：綜合系數(shù)綜合考慮職員工工齡(自民星公司成立之日計算)，職員獎懲狀況，職員評優(yōu)狀況等因素，綜合系數(shù)為以下三者得分之累加，具體評分標準如下：

a)職員工齡系數(shù)：職員工齡每滿1年，則增加1個系數(shù)，最高不超過10.

b).職員獎懲系數(shù)：

c).職員評優(yōu)系數(shù)

月度優(yōu)秀職員加1分/次，反之扣1分/次

年度優(yōu)秀職員加5分/次，反之扣5分/次

5.4年終獎發(fā)放時間

年終獎每年農(nóng)歷春節(jié)發(fā)放50%，3月底發(fā)放50%。

5.5申訴

年終獎金計算出錯，當事人可向行政部提出申訴，獎金發(fā)出5個工作日內。

5.6附則

5.6.1本制度由行政部負責解釋。

5.6.2本制度自總經(jīng)理批準后執(zhí)行。

一、考核宗旨

本辦法以督促及改進工作為宗旨，目的是為了考核員工的工作成績，作為獎懲、調遷、升職、退職等的依據(jù)，及了解并評估員工的工作精神與潛在能力以作為培訓發(fā)展的參考。

二、考核程序

1員工考績每年定為一次，作為年終考績;

2農(nóng)歷春節(jié)休假前15日，由人力資源部分發(fā)考核表至各單位，各單位主管須于春節(jié)前10日初考核完畢，遞交表冊至總經(jīng)理室匯整，再呈報總經(jīng)理復核廈批示;

3各單位主管考績由總經(jīng)理初復核;

4春節(jié)前6日，總經(jīng)理全部復核完畢，由人力資源部轉發(fā)各單位、各人知悉;

5年度考績事宜由總經(jīng)理室督導，人力資源部執(zhí)行，各部門配合。

三、績效分等

年度考績分為四等：90分以上為特等;80至89分為_等;76至79分為乙等;70至75分為_等。

注：考績分數(shù)一律為整數(shù)。

四、考核限制

l員工及經(jīng)理在年度內有下列情況之一者，其考績不得列為特等。

(1)在考績年度內曾受任何一種懲戒處分未予撤銷者;

(2)遲到早退壘年累計達13次以上(含)者;

(3)曠工奎年選1日以上(不合)者。

2于年度內有下列情況之一者，其考績不得列為_等。

(1)曾受記過以上處分未予撤銷者;

(2)遲到早退壘年累計達20次以上(含)者;

(3)曠工奎年選2日以上(不合)者。

(4)人數(shù)限制：

①特等：

人數(shù)為5人以下的單位，特等考績人數(shù)最高限為1人。

人數(shù)5人以上的單位(不舍)，特等考績人數(shù)最高限為2人。初核為特等考績者，該部門經(jīng)理須另呈“特等考績報告書”呈予總經(jīng)理。

②各部門考繢平均總分數(shù)不得逾越80分(示例：某單位8人，則總分數(shù)不得超過8×80=640分。)但如果該部門經(jīng)理認為該部門表現(xiàn)極佳，得簦呈總經(jīng)理棱示，核準者為例外處理，但總分數(shù)仍不得超越85分(含)。

注：特等考績分數(shù)不并入該單位考績總分數(shù)的核計。

五、分數(shù)增減

1員工于年度內，曾受獎懲者，其年度考績應執(zhí)行加減分數(shù)，按下列規(guī)定執(zhí)行：

(1)記大功或大過一次者：加減5分;

(2)記小功或小過一次者：加減3分;

(3)嘉獎或申誡一次者：加減1分;

(4)曠工1日者：扣2分;

(5)遲到次數(shù)超過13次者(含)，每逾一次扣05分。

2本項增減分數(shù)，_于第四條考績平均總分數(shù)(80～85分)限制之外。

六、獎勵實施

注：考聵獎壘發(fā)出i分比系m固定年終獎壘的為基準。

倒：得_等82分，則發(fā)出獎金為：固定年終獎金十(固定年終獎金_4%);得l

等79分，則發(fā)出獎壘為：固定年終獎壘(固定年終獎壘_4%)

l考繢特等者，優(yōu)先子m升遷職位度職務;

2孝績獎臺、罰臺連同年終獎臺發(fā)出。

七、考績要求

辦理考績的主管人員均應以客觀立場評議，不得徇私。幾經(jīng)總經(jīng)理室審查，有違反公司規(guī)定者，該主管記一次小過，呈總經(jīng)理核查。

八、申訴

凡員工對部門經(jīng)理所評定的考績分數(shù)有不滿者，可簽呈總經(jīng)理室，再呈報總經(jīng)理。由總經(jīng)理室裁定進行調查或維持原議。中訴日期限于考績經(jīng)管理部門通知個人后2日內，逾期不予受理。

九、附則

l固定年終獎金額數(shù)，由總經(jīng)理依年度經(jīng)營狀況作出裁決;

2各員工的考繢，經(jīng)總經(jīng)理復核后，若有反對者，由總經(jīng)理室人員返回該考核的主管，重新審慎評核考績分數(shù)，再呈批示;

3本辦法呈交總經(jīng)理核實后，自發(fā)布之日起執(zhí)行。

獎金考核方案 篇5

一、制定目的：

促進年終獎金分配科學化，更好的體現(xiàn)公司利益和員工利益緊密結合的關系，達成業(yè)績高者收入高的目標，促進公司的長遠發(fā)展。

二、分配原則：

內部公平與外部競爭力相結合原則

公司利益與個人利益相結合的原則

獎金分配與績效掛鉤的原則

三、適應人員：

公司全體部門

四、獎金總額提取說明

1、年度整體總獎金提取(拿銷售提成人員不再享受年終獎金分配，只發(fā)放過節(jié)費)。

2、按公司年度利潤提取年終獎金總額，即提取公司利潤的多少百分點，建議公司根據(jù)達到多少利潤值可以提取2%-5%個利潤點。計算公式：設年度利潤為M，年終獎金提取總額為：M*2%?；蛘甙矗喝陮崿F(xiàn)的利潤總額完成的比例按不同檔次比例計提。說明：由財務核算全年稅后凈利潤，由公司決定提留股東權益、分紅、公司提留資金比例后，按剩余比例乘以目標利潤完成比例確定年終獎金總額。例如：1、未完成目標，假設該年凈利潤是1000萬，提留比例為98%，該年目標利潤是2000萬，則：獎金總額=1000萬*(1-98%)*(1000萬/2000萬*100%)，相當于總利潤的1%。2、超額完成目標，假設該年凈利潤是3000萬，提留比例為98%，該年目標利潤是2000萬，則：獎金總額=1000萬*(1-98%)*(3000萬/2000萬*100%)，相當于總利潤的3%。

3、部門獎金總額提?。喊床块T貢獻大小系數(shù)提取部門獎金總額，部門貢獻系數(shù)暫設定范圍為：0.8-1.5，每個部門之間的系數(shù)差為0.1.

4、個人獎金分配

部門主管對本部員工做出初評(參考本人年度出勤、獎罰及崗位及工作表現(xiàn))，并根據(jù)部門獎金總額分出部門員工所分配金額，交由行政人事部復評后送總經(jīng)理審批。個人年度考核系數(shù)取數(shù)標準如下：

個人獎金計算公式：個人獎金=部門獎金總額*(個人績效系數(shù)/考核總系數(shù)之和)*其他

5、年度績效說明

(1)、試用期的員工不參與考評，只發(fā)放過節(jié)費;

(2)、員工出勤與年終獎金掛鉤(不含產(chǎn)假和工傷休假)：在80小時以內(含80小時)不和獎金掛鉤，超過80小時后則與獎金掛鉤，體對應如下表：

(3)、員工產(chǎn)假休假的獎金計算：產(chǎn)假3個月以內，不扣年終獎，3個月以上，按超出時間比例進行扣獎;

(4)、工傷休假原則上按缺勤時間扣除年終獎金，但為了保護公司財產(chǎn)而做出的見義勇為的，可以在3個月以內不扣年終獎金，超出3個月的按超出時間比例來扣除;

(5)、員工曠工工時與年終獎金掛鉤比例對應下表：

(6)、員工入職時間獎金比例：該項主要是針對當年新進人員獎金發(fā)放，入職時間系數(shù)=(12-入職月份)/12

(7)、員工入職年限：根據(jù)員工入職年限的長短，在年終獎金里每增中一年可加發(fā)100元;

(8)年工作失誤給公司造成額外損失的員工不參與年度考評。

(9)當年年終獎金發(fā)放前，離職或解雇者，不參與年終獎金的分配。

獎金考核方案 篇6

為推進事業(yè)單位收入分配制度改革，切實做好我單位績效工資分配工作，根據(jù)《山西省事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法》和《大同市市屬事業(yè)單位實施績效工資辦法》及11月23日全市事業(yè)單位實施績效工資工作部署會議精神，結合我單位的實際情況，制定績效工資分配實施方案。

一、基本情況

我單位是財政撥款（財政補助、自收自支）單位，主要職能是......。人員編制數(shù)為xx名，在崗正式職工xx名。其中：專業(yè)技術人員xx名，管理人員xx名，工勤技能人員xx名 。

二、指導思想和基本原則

(一)指導思想事業(yè)單位實施績效考核和績效工資，要適應事業(yè)單位變動的總體要求，以增強活力和提高服務水平為導向，以建立科學的績效考核機制、工資水平合理決定機制和有效的激勵約束機制為目的，通過績效考核規(guī)范收入分配秩序，逐步完善事業(yè)單位分配制度，促進我單位創(chuàng)新發(fā)展。

（二）基本原則

1、堅持按勞分配，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬。

2、堅持統(tǒng)籌兼顧，綜合平衡。

3、實行總量調控，內部搞活。

三、實施范圍和時間

實施范圍 ：我單位在編、在職、在崗正式職工。

實施時間 ：20xx年4月1日。

四、績效工資的核定

充分發(fā)揮績效工資分配的激勵導向作用。分配中堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬、與考核掛鉤的原則，重點向關鍵崗位、 業(yè)務骨干和成績突出的工作人員傾斜?？冃ЧべY總量分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資，其比例為7:3（6:4、5:5）， 基礎性績效工資按照專業(yè)技術人員、管理人員、工勤人員所對應的職務、級別，按市人事局、市財政局統(tǒng)一核定標準，按月發(fā)放。 獎勵性績效工資根據(jù)在崗、在編人員工作任務完成情況及工作量和實際貢獻等因素，年底根據(jù)考核結果 ，在市人事局、市財政局核

定的績效工資額度內核定。

五、績效考核

（一）考核內容采取個人總結自評、單位考核的方式，年終對職工進行績效考核?？己宿k法分為德、能、勤、績、廉五個方面內容，實行百分制辦法，具體如下：

1、德（xx分）

學習貫徹黨和國家的方針、政策，服從領導，聽從安排；遵守職業(yè)道德和社會公德，忠于職守，顧全大局。

2、能（xx分）

熟悉本職業(yè)務及相關政策法規(guī)、理論知識和專業(yè)技術，工作能力強，業(yè)務素質高；善于協(xié)調各種關系，具有創(chuàng)新精神和處事能力。

3、勤（xx分）

遵守規(guī)章制度、考勤制度，積極參與單位組織的各種活動和參與單位管理。

4、績（xx分）按照崗位說明書，從以下幾方面考核：

工作作風：責任心強、扎實主動、團結協(xié)作、盡職盡責；

工作任務：圓滿高效完成本職工作任務情況；

工作質量：完成工作質量高、協(xié)調能力強；

工作效率：快捷、穩(wěn)妥、效益明顯。

5、廉（分xx）

廉潔自律、遵紀守法、執(zhí)行黨風廉政建設相關規(guī)定。

（二）考核程序

1、個人總結、自評；

2、考核組堅持公開、公平、公正的原則，聽取職工個人意見，評出個人績效考核分數(shù)，取得考核結果；

3、將職工個人考核結果進行公示；

4、公示無異議后，參照考核分數(shù)，發(fā)放獎勵性績效工資。

六、獎勵性績效工資的分配依據(jù)

考核結果，堅持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，重點向關鍵崗位、業(yè)務骨干和成績突出的工作人員傾斜的原則。劃分若干檔次進行分配，不得平均分配。

七、組織實施

我單位將認真執(zhí)行國家規(guī)定的事業(yè)單位績效工資制度，獎勵性績效工資專款專用。在市人事局、市財政局、主管局等相關部門的指導下，嚴格把握政策和程序，做好實施績效工資中的各項工作，維護穩(wěn)定，促進和諧 ，推動單位事業(yè)又好又快的發(fā)展。

獎金考核方案 篇7

為了進一步發(fā)揮獎金杠桿作用，完善公司生產(chǎn)和經(jīng)營管理制度，推動公司全面發(fā)展，在降低生產(chǎn)成本方面更好地挖掘人的潛力，發(fā)揮人的主觀能動性，我們根據(jù)前期發(fā)放獎金的具體情況，進一步完善了獎金考核和分配方案。

一、各類人員獎金標準比例

在一般情況下，根據(jù)指標完成情況和工作責任兩個因素確定內部獎金分配比例，即主要職務（工種）高于輔助職務（工種）；繁重勞動高于輕便勞動；復雜勞動高于簡單勞動。例如，第一層次的獎金是生產(chǎn)者和生產(chǎn)管理者；第二層次的獎金是主要經(jīng)營者和后勤管理者；第三層次的獎金是一般后勤人員和輔助人員。

公司人員分類

1、管理線：是指從事公司高層決策的管理人員和從事行政、財務、人事等工作的工作人員。具體包括主管生產(chǎn)、設備、財務等方面的副總以上級別的人員和辦公室、財務部、人事部等部門的工作人員。

2、生產(chǎn)線：是指直接從事生產(chǎn)活動和管理生產(chǎn)的人員。包括煉鐵、燒結、球團等廠的所屬人員。

3、輔助線：是指直接服務或協(xié)調生產(chǎn)廠生產(chǎn)活動的人員。包括總調、質檢、安全、法監(jiān)、車隊、技術裝備、場管、采購、倉庫等部門。

二、獎勵總額的確定

獎勵總額是指將工資收入以外的主要技術經(jīng)濟指標的考核收入作為公司全體員工的獎勵基金。有以下幾種主要技術經(jīng)濟指標的考核：

1、按月工資總額減去應發(fā)工資（不包括加班工資）的余額提取獎金，公式為：

獎金總額={計劃工資總額（110萬元）-應發(fā)工資（不包括加班工資）}×計獎比例（100%）

獎金總額應隨公司應發(fā)工資水平而波動。

2、按月度產(chǎn)量的超額程度計提獎金。獎金按照目標產(chǎn)量的超額程度等比例提取。公式為：

月度獎金總額={月度實現(xiàn)的產(chǎn)量-月度目標產(chǎn)量（25000噸）}×計獎比例（40元/噸）

3、按照備品備件節(jié)約量的一定比例提取獎金總額，主要目的是獎勵員工在生產(chǎn)過程中因節(jié)約備品備件而做出的貢獻。公式為：

獎金總額={月度備品備件消耗定額（100萬元）/月目標產(chǎn)量（25000噸）}-{月度實際備品備件消耗額/月實際產(chǎn)量）×計獎比例（1000元/噸）}

4、按入爐焦比節(jié)約程度提取獎金總額，主要目的是獎勵員工在生產(chǎn)過程中因節(jié)約燃料而做出的貢獻。公式為：

月度獎金總額={月度實現(xiàn)的入爐焦比-月度目標入爐焦比(560kg/t）}×計獎比例(3000元)

三、部門獎金分配原則確定

采取系數(shù)法進行分配。

系數(shù)法是在按崗位進行勞動評價的基礎上，根據(jù)部門員工勞動強度或工作量大小、勞動技術含量高低和部門所擔負的責任大小確定部門的獎金系數(shù)；然后根據(jù)部門完成任務的情況，按系數(shù)進行分配。

部門獎金額=公司獎金總額×部門計獎系數(shù)

部門計獎系數(shù)

1、副總辦公室0.0237，

2、煉鐵廠0.4150，

3、燒結廠0.1305，

4、總調0.0297，

5、技術裝備0.0137，

6、質檢0.0525，7法監(jiān)0.0333，

8、采購0.0228

9、機修車間0.0731，

10、動力車間0.0351，

11、車隊0.0509，

12、安全0.0059，

13、倉庫0.0091，

14、場管0.0157，

15、球團廠0.0636，

16、辦公室0.0157，17財務0.0065，18人事0.0033。

部門計獎系數(shù)的調整，依據(jù)公司最高決策層的決定執(zhí)行。

四、個人獎金分配原則確定

1、部門在分配個人獎金時，應根據(jù)崗位貢獻的大小和個人完成任務的情況確定崗位的獎金，公司一般情況下不干預部門對個人獎金的分配。

2、反對部門預留部分獎金以作經(jīng)費開支的做法。部門不得將預留的獎金存入部門負責人或其他員工賬戶。

3、部門負責人（包括副職）的獎金不能高于本部門人平獎金的4倍。

4、獎金發(fā)放實行人員定編制度。在現(xiàn)有人員數(shù)量的基礎上，獎金發(fā)放不再考慮各部門增加和減少人員數(shù)量，即以現(xiàn)有人員數(shù)量作為計獎依據(jù)之一。

獎金考核方案 篇8

一、考核宗旨

本辦法以督促及改進工作為宗旨，目的是為了考核員工的工作成績，

作為獎懲、調遷、升職、退職等的依據(jù)，及了解并評估員工的工作精神與

潛在能力以作為培訓發(fā)展的參考。

二、考核程序

1、員工考績每年定為一次，作為年終考績;

2、農(nóng)歷春節(jié)休假前15日，由人力資源部分發(fā)考核表至各單位，各單位主管須于春節(jié)前10日初考核完畢，遞交表冊至總經(jīng)理室匯整，再呈報總經(jīng)理復核廈批示;

3、各單位主管考績由總經(jīng)理初復核;

4、春節(jié)前6日，總經(jīng)理全部復核完畢，由人力資源部轉發(fā)各單位、各人知悉;

5、年度考績事宜由總經(jīng)理室督導，人力資源部執(zhí)行，各部門配合。

三、績效分等

年度考績分為四等：90分以上為特等;80至89分為甲等;76至79分為乙等;70至75分為丙等。

注：考績分數(shù)一律為整數(shù)。

四、考核限制

1、員工及經(jīng)理在年度內有下列情況之一者，其考績不得列為特等。

(1)在考績年度內曾受任何一種懲戒處分未予撤銷者;

(2)遲到早退壘年累計達13次以上(含)者;

(3)曠工奎年選1日以上(不合)者。

2、于年度內有下列情況之一者，其考績不得列為甲等。

(1)曾受記過以上處分未予撤銷者;

(2)遲到早退壘年累計達20次以上(含)者;

(3)曠工奎年選2日以上(不合)者。

(4)人數(shù)限制：

①特等：

人數(shù)為5人以下的單位，特等考績人數(shù)最高限為1人。

人數(shù)5人以上的單位(不舍)，特等考績人數(shù)最高限為2人。初核為

特等考績者，該部門經(jīng)理須另呈“特等考績報告書”呈予總經(jīng)理。

②各部門考繢平均總分數(shù)不得逾越8

0分(示例：某單位8人，則總分

數(shù)不得超過8x80=640分。)但如果該部門經(jīng)理認為該部門表現(xiàn)極佳，得

簦呈總經(jīng)理棱示，核準者為例外處理，但總分數(shù)仍不得超越85分(含)。

注：特等考績分數(shù)不并入該單位考績總分數(shù)的核計。

五、分數(shù)增減

1員工于年度內，曾受獎懲者，其年度考績應執(zhí)行加減分數(shù)，按下列

規(guī)定執(zhí)行：

(1)記大功或大過一次者：加減5分;

(2)記小功或小過一次者：加減3分;

(3)嘉獎或申誡一次者：加減1分;

(4)曠工1日者：扣2分;

(5)遲到次數(shù)超過13次者(含)，每逾一次扣0 5分。

2本項增減分數(shù)，獨立于第四條考績平均總分數(shù)(80～85分)限制之外。

獎金考核方案 篇9

為調動中心職工的工作用心性，建立公平合理、公開透明、有效激勵的內部分配機制，根據(jù)〔xxxx〕號文件精神，結合我中心的實際狀況，特制定本分配方案。

一、指導思想在上級核撥的績效工資總量內，建立以職工奉獻精神為宗旨，以提高職工敬業(yè)愛崗精神為核心，以促進職工績效為導向的分配激勵機制，調動全

體職工工作用心性，打破平均主義的分配辦法，貫徹按勞分配的原則，實行“公平合理，按勞分配，優(yōu)勞優(yōu)酬，責重酬高”的績效工資分配機制。

二、分配原則公平合理，按勞分配，優(yōu)勞優(yōu)酬，責重酬高。

三、獎勵性績效工資的構成比例我中心在職人員6人，全年績效工資為69816元6人=418896元，其中全年基礎性績效工資為229680元(占全年績效工資總量的54.8%)，全年獎勵性績效工資為189216元(占全年績效工資總量的45.2%)。獎勵性績效工資由四部分組成，與績效考核掛鉤，根據(jù)績效考核狀況發(fā)放。

(一)月考勤獎，600元/月/人，按月發(fā)放。全年月考勤獎43200元，占全年獎勵性績效工資的22.8%；

(二)月績效獎，基數(shù)為800元/月/人，根據(jù)不一樣的崗位職責進行分配。正科實職、副科實職、管理八級和專技十級職員、一般工作人員(包含管理九、十級和專技十一、十二、十三級)比例為1.3:1.2:1.1：1，按月發(fā)放。全年月考勤獎58560元，占全年獎勵性績效工資的30.9%；

(三)年度績效獎，年末發(fā)放，年度績效獎=(基本工資+基礎性績效工資)3.5.年度績效獎71778元，占全年獎勵性績效工資的37.9%。(愛情名人名言)

(四)其他績效獎，年末發(fā)放，總額為15678元(未包含月考勤獎、月績效獎、年度績效獎扣發(fā)的金額和其他獎勵)，占全年獎勵性績效工資的8.3%。

四、考核辦法

(一)月考勤獎

1、工作人員當月遲到或早退5次以內的，每次扣發(fā)50元，當月遲到或早退5次或以上的，全額扣發(fā)當月月考勤獎。無故曠工的，扣發(fā)當月全部月考勤獎；

2、當月請病事假3個工作日以內的`，每個工作日扣發(fā)50元，當月請病假10個工作日或以上的，全額扣發(fā)當月月考勤獎，當月請事假3個工作日或以上的，全額扣發(fā)當月月考勤獎；

3、以上扣除、停發(fā)、沒有領取的月考勤獎全部納入單位其他績效獎中。

(二)月績效獎

1、滿足以下條件之一的扣發(fā)當月月績效獎25%：

①當月遲到或早退到達6-10次的；

②當月事假累計達4-6個工作日的；

2、滿足以下條件之一的扣發(fā)當月月績效獎50%：

①當月遲到或早退超過10次的；

②當月事假累計到達7-10個工作日的；

③當月無故曠工累計達2個工作日的；

3、滿足以下條件之一的全額扣發(fā)當月月績效獎：

①當月事假累計達10個工作日的；

②當月無故曠工累計達2個工作日的；

③因工作失職或違法亂紀，造成重大經(jīng)濟損失或惡劣影響的；

④因工作失職在社會上造成嚴重不良影響的；

⑤工作中弄虛作假、致使工作目標完不成或造成嚴重后果的。(學習座右銘)

4、經(jīng)批準請病假的，按病假日數(shù)比例，扣發(fā)月績效獎；

5、以上扣除、停發(fā)、沒有領取的每月績效獎全部納入單位其他績效獎中。

(三)年度績效獎年度績效獎根據(jù)個人年度考核狀況，合格(含合格)以上的領取與個人職務(崗位、技術等級)相對應的年度績效獎。合格(不含合格)以下的扣發(fā)當年年度績效獎。年度考核優(yōu)秀的工作人員在年度績效獎部分基礎上另加500元。年度累計事假超過60個工作日、病假90個工作日的全額扣發(fā)年度績效獎。以上扣除、停發(fā)、沒有領取的每月績效獎全部納入單位其他績效獎中。

(四)其他績效獎加班、值班、超工作量、年終先進獎勵，按規(guī)定系數(shù)比例進行統(tǒng)籌發(fā)放。

五、其他問題

(一)有下列情形之一的，扣發(fā)全年獎勵性績效工資：

1、受刑事處罰，或受黨、團內嚴重警告，行政記大過以上處分，處分期限未滿或雖未規(guī)定處分期但處分期未滿一年的；

2、被市級(含市級)以上效能告誡或通報的；

3、表現(xiàn)很差、群眾意見很大的?？郯l(fā)的獎勵性績效工資全部納入單位其他績效獎中。

(二)國家法定的假期(如探親假、婚假、生育假、喪假等)按有關規(guī)定執(zhí)行。(情感日志大全)

(三)本文未涉及而政策法規(guī)有規(guī)定的，按相應規(guī)定處理。

六、其它事項

獎金考核方案 篇10

一、總則

1、績效考核管理制度針對我院員工的工作態(tài)度、工作成績和工作本事等方面進行客觀和公正的評價，并運用評價結果，對我院人力資源進行更好的分配與調整，進一步提高我院的凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強我院的綜合實力和核心競爭力

2、本制度適用于我院所有在職正式員工

二、分配原則

1、“三公”原則，即：“公平、公正、公開”，績效管理各環(huán)節(jié)目標公正，過程公開，評價公平

2、客觀性原則：考評被考核對象要以日常管理中的觀察、記錄為基礎，以各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)和客觀事實為基礎，避免個人主觀因素影響考核結果的客觀性

3、按照“分類管理、質量掛鉤、兼顧公平”的原則

4、總量控制，原則上各科室每月績效獎金從該科室實際收益中提取(收益好科室要與收益差的科室拉開必須差距)

5、績效考核實行逐級考核，綜合評定

三、績效考核工作領導小組成員名單

組長：...院長

副組長：...副院長

...副院長

...副院長

成員：...、...、...、...

...、...、...、...

四、分配方案

(一)基本工資組成

1、職務：院長、副院長、各科室主任護士長

2、職稱

高級副高中級初級士級無證

3、工齡

不足一年(50%)一年以上三年以下(70%)三年以上五年以下(90%)五年以上(100%)

4、學歷

5、崗位：醫(yī)生、護士、行政后勤人員

(二)績效獎金分配

1、分配原則

2

(1)實行院科兩級分配原則

(2)實行崗位技能、勞動數(shù)量、服務質量、成本效益相結合的科室績效考核辦法

(3)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、兼顧公平的原則2、考核資料

醫(yī)療質量(病歷規(guī)范書寫藥占比抗生素使用情景十六項核心制度落實情景等)醫(yī)風醫(yī)德工作本事學習本事工作態(tài)度工作業(yè)績日?？记?/p>

其中醫(yī)療治療考核占總體考核的80%，其他考核資料占20%。詳見附表1、2、33、分配方案(1)一次分配

①每月20日前由考核小組對各科室進行考核，考核結果于2個工作日內進行公示

②考核結果與科室績效獎金掛鉤，換算成百分比確定當月科室績效獎金

③科室績效獎金=(科室收入-科室支出)__考核百分比科室收入包括檢查費、治療費、手術費等

科室支出包括材料費、醫(yī)療欠費、供應消耗、維修費等(2)二次分配

①科室應按照各自的工作特點和性質，參考個人工作量、創(chuàng)造的效益因素，本著向高技術、高風險、高強度、職責重的崗位傾斜的

原則，進行績效工資的二次分配，二次分配要拉開差距，兼顧公平，按照個人系數(shù)進行再次分配，具體系數(shù)如下：

②方案一：科室主任護士長不參與獎金分配

方案二：科室主任護士長績效獎金=(科室績效獎金÷醫(yī)生護士總系數(shù))__科室主任護士長個人系數(shù)

③科室每月從獎金中提取%作為個人績效考核獎，對當月考核成績優(yōu)秀的職工進行獎勵

(3)行財后人員獎金參考臨床醫(yī)技科室平均績效

方案一：行財后人員獎金=(臨床醫(yī)技科室平均績效÷考核人數(shù))__個人系數(shù)+考核獎

方案二：行財后人員獎金=臨床醫(yī)技科室平均績效÷考核人數(shù)+考核獎

4、考核評判

(1)考評成績匯總后對被考核人員分別進行正態(tài)分布和排序：分為優(yōu)、良、差

(2)每月考核成績優(yōu)秀的職工進入人才儲備庫，作為優(yōu)先升職、提薪、年度評優(yōu)的首選對象，連續(xù)兩個月考核成績差的職工作為調崗、減薪、辭退的對象

(3)對于不按規(guī)定和要求配合工作，違反規(guī)定供給虛假資料信息，及其他不良行為的，將按照考核制度的相關規(guī)定懲罰。

(4)其他處理政策和措施有等進一步補充和完善。(5)考核評分每月一次，每月20日前完成上月考評工作。

五、其他實施細則

1、經(jīng)批準安排的公休假、放射勞保休養(yǎng)，因工負傷休養(yǎng)及貼合《貴州省人口與計劃生育條例》規(guī)定的婚假、產(chǎn)假、計生假及其他公務人員，其外出期間，享受本人核定的勞務費，不享受績效工資、

2、當月離職人員不參與當月績效考核，亦不領取當月績效獎金

3、本文未涉及的特殊非在崗期間績效工資的發(fā)放，醫(yī)院另行規(guī)定處理

4、本方案由醫(yī)院績效管理領導小組、院長辦公會負責解釋

獎金考核方案 篇11

一、考核期限

20__年__月__日至20__年__月__日

二、雙方的權利和義務

1、甲方擁有對乙方的監(jiān)督考核權，并負有指導、協(xié)助乙方展開必要工作的責任。

2、乙方負責所在部門的一切日常事物，要求保質、保量地完成公司規(guī)定的相應工作。在工作上服從甲方的安排。

三、薪酬標準：

1、乙方年薪為1.98萬元(乙方年薪=固定薪酬х65%+浮動薪酬х35%)

2、每月固定發(fā)放薪水為___元人民幣。每月浮動部分為__人民幣。根據(jù)月度考核打分確定發(fā)放額度，并當月發(fā)放。

(注：每月出勤天數(shù)為30天)其余的固定工資年底一次清算。

四、工作目標與考核

序號 考核指標 考核內容及方式 分值

1 食堂環(huán)境狀況 食堂環(huán)境要整潔、干凈 25分

2 食品衛(wèi)生情況 食品衛(wèi)生，不能引起食物中毒或腹瀉現(xiàn)象 25分

3 菜品更新 及時更新菜品，菜色豐富 25分

4 設備保護 廚房設備使用得當 25分

五、附則

1、考核的結果作為每月浮動發(fā)放的依據(jù)，為下年度或下階段制定經(jīng)營計劃的參考。

2、總經(jīng)辦、財務部、辦公室，對目標責任書執(zhí)行情況進行過程填制，加強審計、監(jiān)察力度。

3、本目標責任書未盡事宜，特殊情況發(fā)生時在征求董事長意見后，由公司研究確定解決辦法。

4、本責任書解釋權歸公司總經(jīng)辦。

獎金考核方案 篇12

醫(yī)院績效工資分配方案如下，根據(jù)衛(wèi)生部和省、市關于分配制度改革文件精神結合我院實際情況，制定本績效工資分配方案。

一、指導思想

醫(yī)院經(jīng)濟管理堅持按照市場經(jīng)濟規(guī)律，同時吸取現(xiàn)代管理的成功經(jīng)驗運行，分配制度改革在推行準全成本核算的基礎上，堅持績效優(yōu)先、兼顧公平，實行按勞分配、多勞多得的原則，劃小核算單位，實行實際工資與檔案工資相分離，體現(xiàn)向第一線和特殊崗位適度傾斜，努力激發(fā)全體員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)醫(yī)院的內部活力，提高職工的主人翁意識，塑造以服務質量為核心，以績效規(guī)范管理的運行機制，切實促進醫(yī)院全面建設和可持續(xù)快速發(fā)展。

二、基本思路

1、積極推行準全成本核算，收入減支出（包括院級管理運行成本分攤）結余部分列入核算單位分配；

2、以科室或醫(yī)療組/個人為基本核算單元；

3、質量考核和管理目標考核與科室個人效益掛鉤；

4、檔案工資與實際工資分離。即國家規(guī)定的職工工資作為檔案工資保留，并按規(guī)定報批后記錄在職工的檔案中，作為繳納養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險和計發(fā)退休費的依據(jù)。實際工資由檔案工資扣出一部分作為績效，參與獎金分配。

三、績效工資范圍：

績效工資范圍包括：醫(yī)生個人技術績效、活工資、科室/個人效益績效等。

1、個人技術績效：具有高技術、高風險、高強度、責任重的項目，按其實現(xiàn)的綜合效益按比例計入個人績效部分。個人業(yè)務技術及操作規(guī)范、醫(yī)療法規(guī)考核相結合。

2、活工資：從檔案工資中扣出50%，作為績效工資進行發(fā)放。

3、科室/個人效益績效：以醫(yī)療組/個人、科室為核算單位，與科室/個人收入指標掛鉤進行考核，通過經(jīng)濟效益核算結果，結合工作質量，按比例計入科室/個人的部分，即獎金。

教學考核方案范文

幼兒園舉辦大大小小的活動，可以根據(jù)幼兒不同的身心發(fā)展的規(guī)律，促進其健康成長，在家長也在現(xiàn)場的情況下，還可以讓家長與孩子的距離更近。為了活動的有條不紊，我們提前把方案給撰寫好！那么，有哪些可以用來參考借鑒的幼兒活動方案呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了教學考核方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學考核方案(篇1)

一、指導思想

以加強黨的建設為統(tǒng)領，以《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》為行動綱領，以立德樹人為根本任務，以《義務教育學校管理標準》等國家教育目標為基本標準，科學評估全縣義務教育質量，充分發(fā)揮教育質量評估的激勵導向作用，進一步優(yōu)化學校管理，引導學校注重培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，促進學校內涵發(fā)展，全面提升義務教育學校辦學水平。

二、評估原則

導向性原則。以問題為導向，堅持面向全體、德智體美勞全面發(fā)展的教育目標，樹立科學的質量觀、發(fā)展觀。

整體性原則?？己嗽u估內容注重過程評價和終結評價并舉，工作績效和工作流程兼顧，確保質量評估的完整性、發(fā)展性和科學性。

公正性原則。堅持實事求是、客觀公正的原則，以事實性資料為佐證，以相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)為依據(jù)?？荚u程序規(guī)范透明，考評結果公開公正。

激勵性原則。評估體系的建立與實施，旨在激發(fā)學校的辦學活力和潛能，形成“比追趕超”的發(fā)展局面，推動全縣義務教育質量整體提升。

科學性原則。利用評估工具，對數(shù)據(jù)及資料進行全面細致分析，科學評估學校黨的建設、教育質量和管理水平，為學校的發(fā)展提供重要的參考依據(jù)。

三、評估對象

全縣范圍內的中心學校、縣直義務教育學校、局直屬學校。

四、評估內容

（一）黨的建設。權重分60分，評估分100分。

（二）教育教學。權重分90分，評估分310分。

以上兩項權重總分為150分。

五、評估方式

依據(jù)學校質量評估指標體系，教育局將成立專門的考評組織和聘請第三方評估機構，對轄區(qū)學校進行學校質量評價；有關評估細則將另行下發(fā)。

另外，在年度工作期間，轄區(qū)學校因工作不力受到省級及以上通報批評的每次扣權重分3分，受到市級通報批評的每次扣權重分2分，受到縣級通報批評的每次扣權重分1分，轄區(qū)內教職工因違規(guī)違紀受到黨政紀處分的每人次扣權重分0.5分。

六、結果呈現(xiàn)及運用

（一）結果呈現(xiàn)

依據(jù)綜合評估得分結果，結合學校實際發(fā)展水平，將各單位分為A、B、C、D四個等次。

(二）結果運用

根據(jù)綜合評估結果，對A、B、C三個等次的中心（縣局直屬）學校校長及在教育教學中做出突出貢獻者予以獎勵，具體獎勵標準為：A等次獎勵30萬元，主要用于獎勵做出突出貢獻教職工，其中獎勵中心（縣局直屬）學校校長2萬元；B等次獎勵20萬元，主要用于獎勵做出突出貢獻教職工，其中獎勵中心（縣局直屬）學校校長1萬元；C等次獎勵10萬元，主要用于獎勵做出突出貢獻教職工。D等不予獎勵。

實施重點管理制度。對質量綜合評估為最后3名的中心（縣局直屬）學校實施重點管理，當年對學校班子進行集體約談；連續(xù)兩年評估為最后三名的中心（縣局直屬）學校校長降為副職使用，主持中心（縣局直屬）學校工作；連續(xù)三年評估為最后三名的中心（縣局直屬）學校校長，予以免職，作為中心校一般工作人員使用。

學校質量綜合評估結果，作為單位表彰、校長任用的重要參考依據(jù)。

（三）學年度內有下列情況之一的學校，表彰獎勵實行一票否決

1.主要負責同志受到撤銷黨內職務或降低崗位等級及以上處分的；

2.發(fā)生重大安全責任事故的；

3.違反師德師風造成嚴重后果的；

4.在評估過程中弄虛作假造成不良影響的。

被一票否決的學校直接降至D等次，中心（局直屬）學校校長當年不得評先、晉升職稱，義保經(jīng)費較上年酌情核減。

七、評估時限

20__－20__學年度，學年度末開展評估。

八、說明

1.提升義務教育控輟保學賦分權重。此項賦分由原來4分，提升至10分（太和三中、民族中學、北城中學、太和九中、南城中心學校、北城中心學校，以上6個單位此項得分以全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學?？剌z保學得分的平均分予以記分）。對于上報虛假失學輟學數(shù)、勸返數(shù)等信息的單位和個人，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，實行一票否決，該單位評估結果直接認定為D等，并追究相關責任人責任。

2.增加學前教育普及普惠評估項目。無公辦學前教育教學業(yè)務的太和三中、民族中學、北城中學、太和九中、開發(fā)區(qū)，以上5個單位此項得分以南城中心學校、北城中心學校學前教育得分之和的平均分予以記分。

3.在計算學業(yè)成績得分時，沒有初中的中心學校，按其小學學業(yè)成績得分，進行相應比例的折算，即學業(yè)成績總得分（不含藝術素養(yǎng)和體育鍛煉）=小學學業(yè)成績得分×2。

教學考核方案(篇2)

一、考核目的

通過對教師教學水平和教學質量的考核，加強對教學全過程的監(jiān)控，促進中澳星火教學質量的穩(wěn)步提高。

二、考核的內容

對教師的專業(yè)基礎知識、教學態(tài)度、教學素質、教研與科研業(yè)績、教學工作業(yè)績，本學期教學情況等進行的全方位綜合評價。

三、考核的原則

1、力求簡單易行，便于操作。

2、考核兼顧歷史與現(xiàn)實，以現(xiàn)實變化為主。

3、力求以事實為考核依據(jù)，減少主觀性評價。

四、考核的指數(shù)體系

考核分三部分，共計100分。

第一部分：學生評教，占50%，由學生對教師的教學質量進行綜合評定。

第二部分：教務處考核，占25%，主要對教師的教學態(tài)度、教學組織及表達能力進行評價。

第三部分：教學質量考核，占25%，主要對教師的教學態(tài)度、教學素質、教學工作業(yè)績進行評價。教學質量考核分教研室同行評價、教研組長評價。

五、考核的組織和實施

1、考核在教學處長的領導下，由教務主任牽頭，各教研組具體組織實施。

2、教務處考核使用“表一：教務主任評價表”，教務處評價在教務處長指導，由教務主任對所有教師考評，并交教務處復核。

教學質量考核使用“表二:教研組同行評價表”，教研室同行評價由本教研室所有教師進行綜合評價。

學生評教使用“表三：學生評教表”，由任課教師授課所有班級學生評定。

3、具體實施：

（1）教務主任、班主任負責組織開展考核工作。

（2）教務處獲得的信息全部提供給各學科教研組，供教研組作綜合考核時參考。

（3）學生參評人數(shù)必須超過總人數(shù)的80%才有效。

（4）必須保證在考核截止日完成考核工作。

六、考核結果的使用

（1）教學質量考核可促進教師進一步了解自身存在的優(yōu)缺點，并幫助發(fā)揚或改正。

（2）教學質量考核將引導教師在教學工作中積極參與教研、科研活動，不斷地提高自身的教學水平和學術水平。

（3）教師教學質量考核結果納入“任課教師教學質量年度考核表”，并存入教師檔案。

（4）任課教師教學質量年度考核是教師聘用、評優(yōu)、晉升、評職稱的證明材料之一。

教學考核方案(篇3)

一、指導思想

以《深化教育體制機制改革的意見》為指導，以全面貫徹教育方針，推進素質教育為中心，以提高教育質量為宗旨，深化教育改革，更新教育觀念，穩(wěn)定學生在校鞏固率，加快推進教育發(fā)展，進一步加強教育教學質量管理，最大限度的調動學校和教師的工作能動性、積極性，增強提高教學質量的緊迫感和使命感，《獎懲辦法》以激勵為主，懲戒為輔，促進全鎮(zhèn)教育工作持續(xù)、健康發(fā)展。

二、考核方式

（一）考核依據(jù)

1、九年級以中考成績和完成職教招生任務數(shù)為依據(jù)。

2、七、八年級以縣質量檢測成績?yōu)橐罁?jù)。

3、小學以每學期參加縣上及鎮(zhèn)質量檢測的成績?yōu)橐罁?jù)。

4、每學年度小學檢測年級縣鎮(zhèn)不重復，確保每個年級在學年度都受到公平公正的檢測。

（二）考核科目

一、二語文、數(shù)學2科；三至六年級語文、數(shù)學、英語、綜合（語數(shù)英之外的學科）4科；初中以縣上檢測的科目為準。

（三）計算辦法

1、小學全鎮(zhèn)質量檢測的成績：單科成績=鞏固率（10%）人均分(50%)+優(yōu)秀率（20%）+前50名人數(shù)（20%）。

2、小學、初中參加縣上質量檢測的按縣上計算辦法計算成績。

3、參評學生數(shù)以秋季入學班級學生數(shù)為準。

三、獎勵標準

(一)九年級質量獎：

1、先進集體管理獎與目標任務獎，獎勵到人。

先進集體管理獎：九年級綜合考評居全縣前8名予以獎勵。第一名獎勵6000元，第二、三名獎勵4000元，第四、五名獎勵2000元，第六、七、八名獎勵學校1000元。

2、目標任務獎：

1完成統(tǒng)招縣中及商中的任務指標為：定向名額指標的50%。

2完成教體局分配的定向名額指標以外，上縣中及者商中目標任務，獎勵年級組10000元，每超1名且完成縣上三項指標任務的加獎500元。

3定向名額指標是指教體局分配到九年制學校中考（上縣中）的定向指標數(shù)。

4凡是單科成績排名低于全縣參考學?？倲?shù)的三分之一以后的，不得參與分配獎金，所占獎金由其他管理人員共同分配。

獎勵人員范圍及比例：獎勵給學校校長（35%）、分管教學的副校長（10%）、教導主任（10%）、年級組長（5%）、包級領導（10%）、班主任〈（30%）按照秋季入學班級為準，獎金=30%總數(shù)/上線學生數(shù)x本班上線個數(shù)〉。

3、學科獎，獎勵給學科教師。九年級單科成績居全縣前10名的教師予以獎勵。第1-3名的學科教師獎勵1000元，第4-6名的學科教師獎勵800元，第7-10名的學科教師獎勵500元。（體育、理化試驗按此標準減半獎勵）

4、職教招生任務獎，獎勵給班主任及參與招生人員，學校自行制定辦法。全年累計完成職教招生任務數(shù)，每生獎勵100元。

（二）七、八年級質量獎：

1、先進集體管理獎，獎勵到人。

①七、八年級綜合考評位居全縣前8名予以獎勵。第一名獎勵學校2000元，第二、三、四獎勵學校1000元，第五、六、七、八名獎勵學校500元。

②凡是單科成績排名低于全縣參考學?？倲?shù)的三分之一以后的，不得參與分配獎金，所占獎金由其他管理人員共同分配。

獎勵人員范圍及比例：獎勵給學校校長（35%）、分管教學的副校長（10%）、教導主任（10%）、年級組長（5%）、包級領導（10%）、班主任〈（30%）按照秋季入學班級為準，獎金=30%總數(shù)/本校前50名學生數(shù)x本班前50名學生數(shù)〉。

2、學科獎，獎勵給學科教師。七八年級單科考評位居全縣前10名的學科教師予以獎勵。第1-3名的學科教師獎勵1000元，第4-6名的學科教師獎勵800元，第7-10名的學科教師獎勵500元。（體育、安全、書法等學科如有參考，按此標準減半獎勵）

（三）小學質量獎：

1、全縣統(tǒng)考：

（1）先進集體管理獎，獎勵到人。

獎勵標準：

在第一組（校本部）綜合考評中位居全縣前10名的學校予以獎勵，第一至三名的獎勵1500元，第四至六名獎勵800元，第七至十名獎勵600元。

在第二組（完小、教學點）綜合考評中位居全縣前20名的學校予以獎勵，第一至五名的獎勵2000元，第六至十名獎勵1000元，第十一至二十名獎勵500元。

獎勵人員范圍及比例：

①（校本部）獎勵給學校校長（35%）、分管教學的副校長（10%）、教導主任（10%）、年級組長（5%）、包級領導（10%）、班主任〈（30%）按照秋季入學班級為準，獎金=30%總數(shù)/本校前50名學生數(shù)x本班前50名學生數(shù)〉。

②（完全小學）獎勵給學校校長（35%）、教導主任（或教導負責人）（20%）、班主任（45%）。

③（教學點）獎勵給教學點負責人及班主任各（50%）。

凡是單科成績排名低于全縣參考學?？倲?shù)的三分之一以后的，不得參與分配獎金，所占獎金由其他管理人員共同分配。

（2）單科獎：

①縣統(tǒng)考獎：對單科考評名列全縣第一組前10名（校本部）、第二組（完小、教學點）前20名的學科教師予以獎勵。第一組位居全縣第1名學科教師獎勵1000元，第2-3名的獎勵800元，第4-6名的獎勵600元。（思品、科學、安全、書法按此標準減半獎勵）

第二組位居全縣第1-3名學科教師獎勵1000元，第4-9名的獎勵800元，第10-15名的獎勵600元。（思品、科學、安全、書法按此標準減半獎勵）

2、全鎮(zhèn)統(tǒng)考

（1）先進集體管理獎，獎勵到人。獎勵人員范圍及比例同縣統(tǒng)考一樣。

獎勵標準：鎮(zhèn)質量檢測總評第一名的獎勵學校1000元，第二名獎勵學校800元。

鎮(zhèn)內如若有平行班級，即增加1個參評單位，任同一科目的按照1個科目計算，2人同任同一科目的分開計算，班主任獎勵分開計算。

（2）鎮(zhèn)統(tǒng)考獎：

鎮(zhèn)內檢測考評前兩名的學科教師予以獎勵。鎮(zhèn)內質量檢測位居第一名的學科教師獎勵800元，位居第二名的學科教師獎勵500元。（思品、科學、安全、書法按分值比例獎勵）

（四）設立優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進教育工作者獎，全鎮(zhèn)每學年評選若干名。優(yōu)秀班主任每名獎勵300元，優(yōu)秀教師獎和先進教育工作者每名獎勵300元。

（五）包校人員教學質量管理獎：凡在縣、鎮(zhèn)質量檢測總評受到表彰獎勵的學校（或者全鎮(zhèn)綜合質量評比第一名），獎勵包校人員獎勵500元。（教學點不參與學?？傇u）

四、處罰辦法

縣級質量檢測處罰：

1、學?？傇u：

第一組年級總評位居全縣后6名的學校校長、分管教學副校長（或年級包級領導）、教導主任、包校人員分別處罰300元。

第二組年級總評位居全縣后15名的學校校長、分管教學副校長（或年級包級領導）、教導主任、包校人員分別處罰300元。

2、單科成績；

第一組罰后6名：倒數(shù)第一處罰500元，倒數(shù)第二、三名處罰300元，倒數(shù)第四、五、六名的處罰200元（體育、思品、科學、安全、書法按此標準減半）

第二組罰后15名：倒數(shù)第一名至倒數(shù)第三名處罰500元，倒數(shù)第四至倒數(shù)第九處罰300元，倒數(shù)第十至倒數(shù)第十五名處罰200元（思品、科學、安全、書法按此標準減半）。

鎮(zhèn)質量檢測處罰：

凡在鎮(zhèn)上組織的小學質量檢測中倒數(shù)后兩名的教師予以處罰，倒數(shù)第一名的科任教師處罰300元，倒數(shù)第二名的科任教師處罰200元（思品、科學、安全、書法按分值比例處罰）。若鎮(zhèn)內受罰學科的分值處在全鎮(zhèn)平均分值5分之內的免于處罰。

學?？傇u位居倒數(shù)第一名的學校校長、教導主任、包校人員分別處罰200元。若學?？傇u分值處于全鎮(zhèn)平均分值10分之內的可以免于處罰。

凡在縣鎮(zhèn)受到處罰的教師當年不得評優(yōu)樹模，不得評職晉級。凡在縣鎮(zhèn)受到處罰的管理人員權衡全校整體位次，超過1/3（含1/3）不得評優(yōu)樹模，不得評職晉級。當年凡在縣、鎮(zhèn)組織的質量檢測中受到兩次或兩科以上處罰的教師，根據(jù)總體影響程度，原則上予以調整到相對偏遠學校工作。凡總評處于全縣處罰位次和全鎮(zhèn)總評倒數(shù)第一的完全小學校長和分管教學人員調整到邊遠學校；連續(xù)兩年總評處于全縣處罰位次和全鎮(zhèn)總評倒數(shù)第一的完全小學校長和分管教學人員免去職務。若學校總評分值處于全鎮(zhèn)平均分值10分之內的可以免于處罰。

五、附則

1、全鎮(zhèn)小學質量檢測的核算辦法。

單科成績=單科成績=鞏固率（10%）人均分(50%)+優(yōu)秀率（20%）+前50名人數(shù)（20%）。

學校總評＝鎮(zhèn)質量檢測各年級各科目得分之和。

2、各學校嚴格按照《山陽縣進一步加強教師管理的暫行規(guī)定》要求，校長、副校長、中層要帶足節(jié)次。

3、在質量檢測時，必須讓所有學生參加檢測。

4、按照縣上文件規(guī)定，全鎮(zhèn)設立專項“教育質量獎勵基金”，每年從學校經(jīng)費提取5%納入基金管理（所罰資金一并納入基金管理）用于全鎮(zhèn)教育教學質量獎勵。

5、原《色河鋪鎮(zhèn)提高中小學教育教學質量管理辦法》（色九?！?0__】19號文件同時廢止。

教學考核方案(篇4)

二0一四年九月

鐵

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案

為激發(fā)廣大教師的工作積極性，努力提高教學質量，本著公平、公正、公開的原則，按重實效易操作的基本思路，使每位教師的工作都有可比性。特制定本考核方案。

各項考核所占分值

1、教學成績160分

2、教學常規(guī)50分

3、師德評價30分

4考勤考核

5、工作量

6、減分項

7、教師業(yè)務考試

考 核 細 則

一、教學成績

（一）單科成績（160分）

1、平均分（40分）、以教研室組織的每學期月考成績?yōu)橐罁?jù)，每次月考平均分第一名得40分，第二名平均分比第一名平均分低多少分，在40分的基礎上減去多少分，依此類推。

2、及格率(40分)每次月考及格率第一名得40分，第二名及格率比第一名及格率低多少個百分點，在40分的基礎上減去多少分，依此類推。

3、優(yōu)秀率（40分）

每次月考及優(yōu)秀率第一名得40分，第二名優(yōu)秀率比第一名優(yōu)秀率低多少個百分點，在40分的基礎上減去多少分，依此類推。

4、優(yōu)秀人數(shù)（40分）

每次月考優(yōu)秀人數(shù)最多的為第一名，得40分，第二名優(yōu)秀人數(shù)比第一名少幾人，在40分的基礎上減去幾分，依此類推。

（二）班級總成績（400分）

1、總平均分（100分）

每次月考班級總分平均分第一名的100分，第二名總平均分比第一名總平均分低多少分，在100分的基礎上減去多少分，依此類推。

2、總分及格率（100分）

每次月考總分及格率第一名得100分，第二名總分及格率比第一名總及格率低多少個百分點，在100分的基礎上減去多少分，依此類推。

3、總分優(yōu)秀率（100分）

每次月考總分優(yōu)秀率第一名得100分，第二名總分優(yōu)秀率比第一名總優(yōu)秀率低多少個百分點，在100分的基礎上減去多少分，依此類推。

4、優(yōu)秀人數(shù)（100分）

每次月考總分優(yōu)秀人數(shù)最多的為第一名，得100分，第二名優(yōu)秀人數(shù)比第一名少幾人，在100分的基礎上減去幾分，依此類推。

（三）學生人數(shù)

每次月考全體學生參加，以各班實際人數(shù)的95%計算成績。（各班學生人數(shù)以教研室所查人數(shù)為準）

（四）獎勵辦法

1、單科成績獎

每次月考單科獎，每年級9個班以上，含9個班獎前4名；6個班以上，含個班獎前3名；4個班以上，含四個班獎前2名；低于4個班獎前1名。（2014年秋季各年級班數(shù)：一年級7個班，二年級9個班，三年級7個班，四年級6個班，五年級4個班，六年級4個班），分別獎100元、80元、60元，40元；科學、社會分別獎。40元、30元、20元，英語分別獎80元、60元、40元。

2、班級總分獎，班級成績核算按捆綁式，每次月考,班級總分獎，每年級9個班以上，含9個班獎前4名；6個班以上，含個班獎前3名；4個班以上，含四個班獎前2名；低于4個班獎前1名（2014年秋季各年級班數(shù)：一年級7個班，二年級9個班，三年級7個班，四年級6個班，五年級4個班，六年級4個班）。三、四、五、六年級班級獎，第一名獎該班180元，第二名獎該班140元，第三名獎該班100元；第四名獎該班60元；

一、二年級班級獎，第一名獎該班140元，第二名獎該班100元，第三名獎該班60元；第四名獎20元。獎金分配按所教學科的分值分配，語文100分、數(shù)學100分、英語80分、社會30分、科學30分，（如：班級第一名，英語教師獎金=180元乘（80分除340分）。

（以上1、2條，月考完及時兌現(xiàn)獎勵）

二、教學成績績效考核獎勵辦法

（一）教師個人成績考核

1、為保證學生各科均衡發(fā)展，鑒于多數(shù)班級為兩人一個班，三、四、五、六年級語文帶社會、數(shù)學帶自然，因此正科得分加副科得分的平均分為該教師教學成績得分；只上一門正科（語、數(shù)、英）或兩科副科（社會、科學）的按所得分數(shù)的90%計算得分；只上一門副科（科、社）的按所得分數(shù)的50%計算得分。為公平競爭，同年級同學科評比，依據(jù)每位教師得分，分配計算教學成績績效工資；不擔任考試科目或后勤人員，教學成績得分，一般不高于本學區(qū)，任考試科目教師教學成績得分最低的教師；全體教師教學成績納入期終績效工資考核。

2、進步獎：為鼓勵基礎薄弱年級、學科，教師設進步獎，以每學期第一次月考成績?yōu)榛鶖?shù)，第二次、第三次、第四次月考成績成一直上升趨勢進步一個位次獎20元，兩個位次獎30元，三個位次獎40元，以此類推。

3、聯(lián)考獎：本學期我校與其他五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行月考聯(lián)考，每次月考在六鄉(xiāng)鎮(zhèn)同年級同學科中獎前六名，語文、數(shù)學，第一名獎100元、第二名獎90元、第三名獎80元、第四名獎70元、第五名獎60元、第六名獎50元；英語、80元、70元、60元、50元、40元30元；科學、社會40元、35元、30元、25元、20元、15元。鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考罰后六名，每次排名倒第一者，每次罰60元；倒第二者，每次罰50元；倒第三者，每次罰40元；倒第四者，每次罰30元，倒第五者，每次罰20元；倒第六者，每次罰10元.。

4、每學期四次月考，所教學科4次全倒第一者，語、數(shù)罰100元，英罰80元，科、社罰30元所罰款直接從績效扣除。

（以上1、2、3、4條，每學期績效工資考核兌現(xiàn)）

（二）學區(qū)教學成績捆綁考核

1、教學成績計算辦法，每次月考語文、數(shù)學、英語、班級單科第一名，有幾個班得幾分（如：該年級有五個班，學科第一名得5分，第二名得4，第三名得3以此類推）；科學、社會（品德）班級單科名次得分計算辦法同語、數(shù)、英三科，但分值減半（該年級有五個班，學科第一名得2.5分，第二名得2，第三名得1.5以此類推）。學區(qū)每次月考成績得分就是各年級、各學科得分之和（如該學區(qū)同年級有兩個或多個班級，各班學科得分的平均分為該年級的學區(qū)得分），除該學區(qū)年級數(shù)的平均分（如：中心5個年級，各年級成績之和除5得分，為中心學區(qū)得分。桑莊6個年級，各年級成績之和除6得分，為桑莊學區(qū)得分），根據(jù)每次月考學區(qū)得分，給每個學校排名。

2、學校成績名次獎，每學期成績第一名（四次月考學區(qū)得分之和最高的）獎1500元，第二名獎1000元，第三名獎500元，獎金分配學區(qū)校長占20%，主任（副校長）占10%，任課教師（含任課的校長、主任）占70%。（該項獎勵按教師教學成績得分核算到教師（依據(jù)第二方面中的第（一）條中的第1條考核），學期末績效工資兌現(xiàn)）

注：教學成績獎勵考核（績效工資核算）同年級同學科老師之間評比考核（英語學科，鐵營小學全體英語教師統(tǒng)一考核），不占用其他年級老師的分數(shù)和金額。

三、教學常規(guī)（50分）

（一）教學常規(guī)獎懲：每年級8個班以上（含8個班）獎前4名，每年級6個班以上（含6個班）獎前3名，每個年級低于6個班獎前2名,。教研室每次檢查為依據(jù)，同年級同學科教師之間進行比較，（包括語文、數(shù)學、英語、科學、社會、），每學期匯總一次（按每學期所查次數(shù)的總分或平均分計算），第一名獎80元，第二名獎60元，第三名獎40元，第四名獎20元。（語文帶社會，數(shù)學帶科學，英語教師不分年級全體比較），教學常規(guī)檢查得分極低者，全校通報批評；常規(guī)和教學成績同年級同學科比較同時都倒第一者罰50元。（以下三項得分平均值為該項得分）

（二）教學常規(guī)績效考核：教師每次常規(guī)檢查得分之和，為該教師常規(guī)績效考核得分。

（三）常規(guī)檢查內容：

個人資料（50分）

1、聽、評課（全體教職工）各學區(qū)制定聽課計劃（20分）

（1）教師人每學期聽課不少于20節(jié)（每月不少于5節(jié)），校長、主任每學期不少于40節(jié)

（每月不少于10節(jié)）。

（2）聽課記錄填寫齊全、詳實，有聽后感，有分析、評價。

（3）內容不詳實每節(jié)次扣1分，每少聽一次扣4分，抄襲別人、以舊充新者該項不得分。（4）每學期查四次。（教師聽課每周不少于1次，每少一此扣5分，校長、主任、每周不少于2次，每少一此扣2.5分，）

2、學習記錄（政治、業(yè)務、校本培訓三項平均分）2-3萬字（8分）。

（1）、政治、業(yè)務學習內容有各學區(qū)開學初定出學習內容、學習時間（不占用正常上課時間，可利用每周六、周日）、主講人。

（2）政治理論學習、業(yè)務理論學習，分別每隔周學一次，每次不少于1000字。（根據(jù)完成情況打分，滿分8分）每少1次扣2分，每次字數(shù)不足扣2分、內容不詳實不得分。

3、家訪記錄（8分）

每周一次，內容詳實，填寫齊全得8分，少1次扣2分，內容不具體、不真實扣1分，完為止。

4、教研、會議記錄，校本培訓（含集體備課記錄）會議記錄，不全者扣1分/次。（8分）

（1）校本培訓內容有教研室開學初制定出學習內容、學習時間、培訓形式、主講人（包括集體備課）。

（2）內容詳實，教師有學習感悟，每兩周一次，沒少一次扣4分，內容不全，不詳實扣1—3分。

5、班主任會議記錄、安全例會（6分）記錄要詳實、切合實際，會議安排有落實；安全教育全面、具體，措施有效、得當，記6分（優(yōu)6分、中4分、差2分）。每周一次，沒少一次扣2分。

備課（包括音、體、美、品德、實驗等）(50分)教師要講備統(tǒng)一，備課真正為教學做準備，上課帶好備課，否則該項不得分。

1、教學計劃、總結。（包含音、體、美、品德、實驗）（5分）開學初查計劃，學期末查總結。

要求：教學內容、教學方法、知識結構分析、學生分析、措施、內容詳實具體切合實際。

2、教學反思（10分）（全體教師，優(yōu)10分、中7分、差4分）每周1次，每次不少于300字（50周歲以下教師每兩周一次），反思本周上課中的得失，整改措施，補救方法、效果，上課心得等。每少一次扣3分，內容不具體每次扣1分。

3、教師教案（35分）

備課要質量高、數(shù)量足、實用性強不得抄襲。要注重學生自學、合作、交流、探究，備教法、備學法，特別要體現(xiàn)學生訓練題（題型要精選、針對性強）。教學目標明確，切合實際，重難點突出（優(yōu)3分、中2分、差1分）；教學活動設計能突出學生的主體作用（優(yōu)4分、中3分、差2分）；教學過程合理詳實，可操作性強（優(yōu)6分、中4分、差2分）；板書設計合理(優(yōu)2分、中1分)；能精心設計練習題（優(yōu)6分、中4分、差2分）；教學反思深刻，能拾漏補缺（優(yōu)2分、中1分）；書寫（工整2分、潦草1分）；項目齊全2分，每少一項減0.5分。次數(shù)8分，沒

少一節(jié)扣8分，此項可出負分。

語文每周4節(jié)（含作文備課），數(shù)學每周4節(jié)；體育每周2節(jié)；科學、品社、音樂、美術、每周2節(jié)；心理健康每年級每周1節(jié)；英語每周3節(jié)；安全教育課每兩周1節(jié)。教師必須按時完成備課，教案節(jié)數(shù)不足者每少一節(jié)扣8分，教案質量是從備目標，重難點、備教法、備學法、備學生、備反思等方面打分，不按時完成任務者0分，教案質量應從實用性評價打分，質量差、實用性低，酌情扣分。

作業(yè)及單元考試（50分）

1、作業(yè)（30分）

（1）作業(yè)量要適中，要確實做到減輕學生負擔，不準布置重復性、機械性的作業(yè)，作業(yè)要有針對性、與目標相符，各科作業(yè)齊全、正規(guī)、及時、全批全改并有批改記錄。

（2）練字本（優(yōu)3分、中2分、差1分）,每周不少于4次。

作業(yè)，（8分）作業(yè)批改及時，認真規(guī)范，無漏批錯批現(xiàn)象，有批改時間和等級評價（優(yōu)4分、中3分、差2分）；作業(yè)質量高，無重復機械作業(yè)，以中、高難度題為主（優(yōu)4分、中3分、差2分）。基礎訓練，批改及時，有批改時間，能體現(xiàn)補救修改，有等級評價（優(yōu)8分、中5分、差2分）。配套練習冊，批改及時，有批改時間，能體現(xiàn)補救修改，有等級評價（優(yōu)8分、中5分、差2分）。三、四、五、六年級語文設小作文、日記等培養(yǎng)學生寫作能力的作業(yè)，（家庭作業(yè)總量1—3年級不超30分鐘，4—6年級不超1小時）

（3）每次作業(yè)批改，要有批閱記錄（優(yōu)3分、中2分、差1分）。

（4）作業(yè)次數(shù)不足、批改不及時每次扣6分，每周，數(shù)學不少于5次，語文不少于5次（作文一次相當2次作業(yè)）英語不少于4次，科、社不少于2次。

2、單元測試（20分）

（1）單元測試按進度表，各學校具體負責督查，能按進度測試8分；試卷分析4分（優(yōu)4分、中3分、差2分）；分數(shù)冊2分；試卷、補救措施、錯題更正6分（優(yōu)6分、中4分、差2分）由教師放入檔案盒。

（2）語、數(shù)、英每兩周一次檢測；科、社每4周一次檢測。不按時測試每少一次扣10分，沒分析、沒批閱、補救措施每少一次扣6分，扣完為止。

（3）及時填寫學生學情跟蹤卡，利用各種形式搞好學困生、邊緣生轉化工作。（每周一次）如缺少酌情扣分。

四、工作量考核

1、班級人數(shù)，按全校班級平均人數(shù)為基數(shù)（本學年全校1618人，37個班，班平均人數(shù)為44人（約）），所教班級人數(shù)比平均班級人數(shù)多3人以上者，再每多1人，獎該班20元，多2人獎該班40元，以此類推(根據(jù)教師所教學科分值計算到個人)。所教班級人數(shù)超平均班級人數(shù)的，成績與同年級比較最后一名的不享受該獎勵（班級成績按每學期四次成績之和計算）。

2、課時量，教師課時量按周課時計算，一、二年級人均課時量為20節(jié)，三、四、五、六年級人均課時量為16節(jié)。計算辦法，課時量金額×（教師個人課時÷平均課時）。

3、擔任五室管理員、學籍管理員、前勤、后勤等職務的由學區(qū)根據(jù)實際情況考核。

五、師德考核（30分）

根據(jù)教師平時工作表現(xiàn)，教學成績，與其他教師的配合協(xié)作等。有校領導、教師代表評價得分（優(yōu)30分、中20分、差10分），優(yōu)、中、差比率按2：5：:3來分配，各學校獨立考核。

六、教師考勤考核

1、以學區(qū)考核為主，每月匯總后報教研室備案；教研室將不定期抽查，考勤情況按《鐵營中小學教職工考勤制度》、《鐵營小學集體教研、會議考勤》處理。

2、教研、會議、閱卷、監(jiān)考等教研室組織的集體活動，無故不參加每人次扣50元，請假扣20元，遲到10元。

七、減分項

1、被通報批評的教師直接從考核分數(shù)中扣除應扣分數(shù)。被鐵營教研室通報每人次扣10分，被市局通報每人次扣20分。造成嚴重后果者根據(jù)有關規(guī)定處理。

2、對四次月考中兩次考試倒第一者扣除20分；四次考試都是倒數(shù)第一者，扣除50分，成績很差者直接解聘教師崗位。

八、小學所有教師由教研室和學區(qū)統(tǒng)一考核，考核辦法結果由校代會通過，按以上計算績效總分，并與績效工次掛鉤，作為評優(yōu)選模，聘任依據(jù)，考核分數(shù)由高到低依次產(chǎn)生。

注：本方案公布之日起執(zhí)行，解釋權在教委，未盡事宜由教委討論決定。

樂陵市鐵營小學 2014.9.15

教學考核方案(篇5)

根據(jù)縣教育局普教科和教研室20xx年工作計劃安排，現(xiàn)將我鎮(zhèn)20xx年小學教學質量抽測的初步實施方案通知如下，請各小學認真貫徹落實。

一、指導思想

通過貫徹落實《田羅縣教育局關于加強學校全面教育質量管理的若干意見》的精神，實行教學質量抽測，進一步突出教學中心地位，加強全鎮(zhèn)小學教學質量目標管理，改進學校教學行為，規(guī)范教師教學行為，科學地分析評價學校與教師教學水平，全面提高我鎮(zhèn)小學教學質量。

二、抽測安排

1、抽測學科與分值：語文(60分)、數(shù)學(60分)、英語(40分)、科學(40分)、品社或品生（40分），共計200分。

2、抽測內容：內容以本學期現(xiàn)行教材、新課程標準為依據(jù)，各學科抽測內容注重檢測學生的基本知識和基本技能，不強調抽測內容的高、深、難。

3、抽測對象：各小學一至六年級學生，具體抽測比率臨時再定。

4、抽測形式：實行五科或是四科綜合試卷、分科計分、閉卷考試的方式進行，分數(shù)按科計算到任課教師。

5、抽測時間：一般在每學期期中考試前后，具體抽測時間臨時通知。

6、抽測結果：主要通過低分率、合格率、優(yōu)秀率、人均分來分析各學校各學科的教學質量，為教師改進教學提供幫助。抽測結果實行鎮(zhèn)內排名，并將抽測積分按照一定比率納入到中心學校本學期對各小學的綜合考核積分當中。

三、其他事項

1、由中心學校負責集中制卷、印卷、統(tǒng)計，抽教師集中閱卷。

2、抽測過程以原班級為單位設置試場。被抽測學校的領導、教師不能參加監(jiān)考與閱卷。

3、考試紀律按照期末統(tǒng)考要求執(zhí)行。

4、其它未盡事宜，臨時再通知和完善。

教學考核方案(篇6)

為了提高我校教師的教學、教研整體水平，實現(xiàn)我校新的跨越，根據(jù)學校工作計劃要求，本學期對教師的常規(guī)教學進行量化考核。

一、常規(guī)教學考核項目：

1.常規(guī)教學月考核內容：

考核內容包括聽課、教案、作業(yè)批改、集體備課、評教評學、周周清等六項內容。

2.常規(guī)教學學期考核內容：

一學期考核內容除了月考核內容外，還包括各類活動獲獎情況（B），公開課（C），外派學習（D）等內容。

二、常規(guī)教學量化考核方案：

1.月考核

2.教學常規(guī)期末考核：

Q＝A+B+C－D

注：

Q——教學常規(guī)期末考核成績

A——教學常規(guī)月考核總分折合分

月考核總分30分應得分數(shù)

B——各類活動獲獎情況折分

C——公開課活動（參加1次加1分）

D——外派學習（無故缺席1次扣1分）

三、年度（期末）個人考核總積分

總積分＝教學成績積分（折合）+Q

說明：教學成績積分（折合）占70%

Q為教學常規(guī)考核總成績。

四、方案說明：

1.本教學常規(guī)量化考核方案的考核結果將做為教師年終（期末）評優(yōu)、評先、評定職稱、年度考核的重要依據(jù)。

2.體、音、美及單人學科只考核相關項目。

3.周周清指語、數(shù)、外學科。

勘察方案(范本3篇)

勘察方案 篇1

1、主管結構專業(yè)，解決項目結構問題，把控結構專業(yè)設計進度，審核項目的結構圖紙，審核各項目結構設計方案。

2、編寫本專業(yè)技術措施、審圖要點、校審細則、關鍵節(jié)點細部做法等。

3、對總工辦結構條線設計人員的.工作進行考評及管理，對合作設計院的設計工作進行評估。

4、負責組織勘察、基坑支護、結構優(yōu)化、裝配式深化設計。 審批各項目公司提交的設計變更流程。

5、負責組織勘察、基坑支護、裝配式深化、結構優(yōu)化設計單位的入圍考察、履約評估及戰(zhàn)略協(xié)議執(zhí)行。

勘察方案 篇2

1、項目調研與規(guī)劃：負責進行項目現(xiàn)場調研，收集并分析地質、地形、氣象等相關資料，為項目設計提供科學依據(jù)。參與項目初期的規(guī)劃工作，確保設計方案符合實際需求及規(guī)范標準。

2、勘察設計執(zhí)行：依據(jù)項目要求，進行詳細的勘察測量工作，包括但不限于地質勘探、水文調查、地形測繪等，確保數(shù)據(jù)準確無誤。編制勘察報告，詳細記錄勘察結果，為后續(xù)設計工作提供可靠依據(jù)。

3、設計方案優(yōu)化：參與設計方案討論，基于勘察結果提出專業(yè)性意見，協(xié)助設計師優(yōu)化設計方案，確保方案的安全性、經(jīng)濟性和可行性。對設計方案中的技術難點進行深入研究，提出解決方案。

4、溝通協(xié)調：與客戶、施工單位、監(jiān)理單位等各方保持良好溝通，確?？辈煸O計工作順利進行。及時回應各方疑問，提供必要的技術支持和解釋，協(xié)調解決勘察設計中的矛盾和問題。

5、規(guī)范遵循與質量控制：嚴格遵守國家及地方的`勘察設計規(guī)范和標準，確?？辈煸O計工作合法合規(guī)。對勘察過程和成果進行嚴格的質量控制，確保數(shù)據(jù)的準確性和報告的完整性。

6、文檔管理與歸檔：負責勘察設計過程中所有文件的編制、審核、整理和歸檔工作，包括勘察報告、設計圖紙、計算書等，確保資料齊全、可追溯。參與項目竣工驗收，提供必要的勘察資料支持。

勘察方案 篇3

1、工程地質、水文地質、巖土工程、勘查技術與工程專業(yè)畢業(yè)，本科以上學歷;

2、熟悉巖土工程勘察規(guī)范;

3、熟悉勘察野外工程施工，并能及時解決野外施工中遇到的技術問題;

4、能獨立編寫巖土工程勘察報告;

5、工作認真負責，有良好的溝通能力及團隊合作能力。

考察活動方案經(jīng)典14篇

那要怎么制定科學的方案呢？在我們不知道該在哪個下手去落實的時候。我們需要按照要求準備好方案。編輯今天為大家準備了一篇精選文章講述的是“考察活動方案”，假如你覺得我的建議有幫助請不吝收藏此文！

考察活動方案 篇1

五、留校值守領導

負責人：陳治軍

成員：嚴芬芬王鎮(zhèn)（門衛(wèi)負責）

梅林實驗學校

2012-9-27

活動分組：

總負責：吳枝明

1中文（4）：馮文彬（組長）、潘冬升、丁能雅、孫蓓

2中位數(shù)（5）：溫秀智（組長）、劉長宏、高燕妮、馮正江、馮壽勤

三。英語（7）：陳倩倩（組長）、李俊蘭、曹杰、陳美、吳艾紅、付蘭平、朱永燕

4綜合組（8人）：曹穎（組長）、杜愛萱、湯云波、何燕萍、鮑玥、趙盼、陳成、徐玉萍

5、小語（11人）：戴芹芹（組長），賈圓圓（副組長），羅先龍，王瓊，侯艷艷，江文慧，徐曼，后先紅，宣慧，王明星，周琴

6小數(shù)（7）：王國宏（組長）、劉義、欽慧敏、陳芳芳、王龍云、翟佳佳、朱小霞

7體育藝術（6）：査丹（組長）、張明、任杰、王文彥、張后坤、徐軍

8、后勤組（11人）：唐祥國，徐華貴（組長），陳正昂，江錫平，胡千文，莊秀星，陶鳳，梅愛喜，李紅梅，王秀月

【范例】

一、 活動目的

為開闊班主任視野，增強德育的實效性，不斷為廣大教師補充進行思想教育所需的新知識，我校努力為提高班主任隊伍的思想水平和業(yè)務能力做好服務工作，經(jīng)過精心策劃，特與寧海桃源小學就如何做好班主任工作及如何加強班級管理，從而養(yǎng)成良好的行為規(guī)范等問題進行交流研討.

2、 組長、責任組長：謝增煥，副組長：聞洪波（區(qū)班主任）張寧寧（德育主任）

考察活動方案 篇2

為了開闊我校區(qū)教師視野，積極汲取先進教育理念，學習優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，進一步推進新課程改革和高效課堂建設，提高課堂教學質量。特組織我校區(qū)教研組長外出學習考察活動。

三、人員安排：

教研組長19人，年級主任3人，校區(qū)行管人員2人。

四、外出學習考察要求：

1、所有外出學習的'教師必須聽從學校安排。事先做好外出學習準備并注重自身及財產(chǎn)安全，確保學習活動取得切實成效。

2、參加人員要高度重視外出學習寶貴時間，明確學習目的，帶好聽課本，做好記錄。通過學習考察，把新的教育教學理念、新課程改革及課程教學經(jīng)驗、高效課堂建設好的作法帶回來，推動校區(qū)教育教學工作整體提升。

3、帶著問題交流學習。參與學習考察的教師要帶著問題與考察學校的名師相互交流，力爭通過學習考察，解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。

4、嚴守工作紀律。外出學習考察期間，各教師要嚴格遵守組織單位的作息時間，規(guī)章制度，樹立良好的教師形象，維護學校聲譽。

五、其他安排：

1、外出教師要安排好當天各自課務。

2、學習考察活動結束后，外出教師要及時總結書寫學習考察心得體會。4月3日前將心得體會材料上交教務處。（如學校有需要，要求外出學習考察教師向學校教師上匯報課或專題講座。）

3、教研組長將外出學習考察經(jīng)驗及時與本組教師進行交流，并在今后的教育教學實踐中踐行和推廣。

考察活動方案 篇3

一、活動背景：

在現(xiàn)代城市中，一種對健康有害的污染并不是很明顯。這是輕度污染。隨著光污染的加劇，對人類健康產(chǎn)生了深遠的影響，對人類視覺造成危害，對生態(tài)造成影響。如何防治光污染是人們關心的話題。因此，我們決定以光污染調查為活動主題，開展一次綜合實踐活動。

二、指導思想：

積極參與走進城區(qū)，進行光污染調查研究活動，在社會及群體當中努力營造濃厚的環(huán)保氛圍，提高人們對光污染的的認識。倡導健康，遠離有害健康的污染，增強社會責任感，培養(yǎng)良好的環(huán)境保護意識。

三、活動目標：

1.通過活動，讓學生知道我們周圍有什么樣的光污染。

2通過活動，使學生掌握收集數(shù)據(jù)的基本方法，并能對收集到的數(shù)據(jù)進行簡單的整理和總結。

三。通過活動，學生可以學會與他人合作，培養(yǎng)合作意識。

4通過訪談、調查、分析總結、設計制作活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和參與社會活動的意識。

5通過查閱資料、暗訪調查、出板板報等方式，使學生認識到宣傳光污染的重要性，增強社會責任感。

四、活動時間：

20xx年9月19日至20xx年9月30日

五、參加對象：

五、六年級全體同學

六、活動準備：

分組；準備調查問卷和活動記錄。

七、活動規(guī)則：

1根據(jù)每個人的特點合理分工。根據(jù)調查內容，將學生分為三組，每組調查一個項目，由專人記錄。

2.小組成員要遵守活動時間。

三。成員之間的相互尊重與合作。

4.按時出發(fā)，注意安全。

八、活動過程：

1.做好活動前的準備工作。

2收集有關光污染的信息，了解一些有關光污染的知識。

3.進行問卷調查。

4.調查內容：

白亮污染。

① 建筑玻璃幕墻，勘察場地為市區(qū)**建筑。

②建筑物上的釉面墻壁，調查地點市區(qū)高大建筑。

③大理石建筑物，即調查地點市區(qū)內的一些建筑物。

④ 強反射涂料，如黃色和白色，應用于建筑物，一些建筑物在市區(qū)的調查地點。

人工白晝。

考察夜晚城市被各種光照射上空不見星辰，如同白晝，考察地點分近、中、遠三個地方。

①桃林街

②體育館

③尹莊鎮(zhèn)實驗小學

彩光污染。

① 娛樂場所的黑燈、旋轉等、熒光燈等；調查點市區(qū)內的歌廳、舞廳。

② 彩色光源，調查地點：尹莊鎮(zhèn)開開口村文化大院。

5.分析總結光污染的危害。

視覺危害。

人體危害。

對生態(tài)的影響。

6.張貼倡議書50份。

7.提出建議。

在現(xiàn)代城市和郊區(qū)建設過程中，應選擇環(huán)保材料，減少光污染，避免光對人體健康的危害。要加強宣傳，增強人們對光污染危害的認識，增強環(huán)境保護意識，推進光污染防治。

考察活動方案 篇4

活動目標：

1了解濟河水污染對周邊居民的危害，激發(fā)學生積極參與環(huán)保的積極性。

2初級學會通過不同渠道收集數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行初步整理和分析。

3.初步了解發(fā)現(xiàn)問題，研究問題和解決問題的一般方法，從而能夠在實踐活動中去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。

4在實踐活動中，培養(yǎng)學生的主動性、團結協(xié)作、創(chuàng)新精神和參與社會實踐的能力。

活動過程：

活動分為兩部分：一是實地考察和考察；一是室內查詢、繪圖、書寫、展示?；顒臃譃樾〗M，每組4人。首先，分組活動，然后綜合整理，編輯成冊，展示交流。

活動按統(tǒng)一安排時間進行，野外活動在周末進行。

一、野外考察、調查安排

時間：2014年5月17日至2014年5月18日

帶隊：錢席江海

學生：蔣輝輝李俊劉慧欣陳倩倩

準備物品：急救藥箱食物飲料尋訪記錄表調查表考察報告表考察工具（如照相機、充電寶、舀子、長桿、口罩、安全手套、塑料袋、取水樣的礦泉水瓶子等等）

活動步驟：

1.尋訪——查找源頭

通過尋訪當?shù)鼐用瘢ㄒ皶r填寫尋訪記錄表）或前期查詢，考察濟河的源頭，流經(jīng)地域及主要支流，弄清方位、流向，了解濟河的大致面貌。

2.考察——探測水情

現(xiàn)場調查由組長帶領至選定地點。調查時可根據(jù)具體情況采取“訪”、“看”、“聞”、“取樣”等方法進行。

（1） 采訪：走訪居住在濟河上的居民，特別是老人、路人或當?shù)仡I導，傾聽他們對濟河的印象。如：

濟河河水現(xiàn)在和過去相比有什么區(qū)別？”、“覺得濟河水是否清潔？”、“您認為出現(xiàn)水污染的原因？

” 等問題。并請求其認真問卷調查表。

（2） 觀察：觀察濟河的顏色、水面漂浮物、水中動植物的生長情況及周圍環(huán)境。

（３）聞:聞一聞不同地段濟河水的氣味，體味一下前后的心情變好。

（4）取樣：用礦泉水瓶提取水樣，聞聞有沒有怪味、臭味，貼上標簽留存，以便進一步觀察、化驗。

3.調查——了解歷史

通過實地調查，上網(wǎng)查詢，了解濟河在歷史上人們開發(fā)利用的情況，了解近年來濟河水域污染的狀況，了解濟河水污染對周邊居民正常生活的危害及威脅。

2、 室內查詢、繪圖、書寫、展示

時間：2014年5月19日至2014年5月25日

指導：錢席

詢問組：劉文越、江旭、朱宏揚、王建偉

畫組：李博文、施小玉、江珊望園

寫作組：劉慧欣、王園圍、施軍偉、郭家順

后勤組：張俊、王奕珍、王瀟慧、李瑩瑩

具體步驟：

1.根據(jù)考察、觀測、查詢得來的數(shù)據(jù)、資料、信息，自制濟河考察段的簡圖，整理考察表、調查表，進行綜合分析研究，撰寫調查報告。

2向社會發(fā)出保護濟河資源的倡議。學生圍繞這個主題創(chuàng)作相關作品：寫一份提案；設計一條保護濟河的廣告語；畫一幅保護濟河水域的宣傳畫；設計一份“保護濟河”的手抄報。

三。將所有資料裝訂成冊，以便展示和欣賞，從而對他人產(chǎn)生積極影響，達到預期目的。

三、活動預設效果

1通過實踐活動，激發(fā)學生的環(huán)保意識，使他們認識到保護水資源的重要性和緊迫性。

2.在活動中，教師具體作指導，引導學生搜集、整理、分析資料，引導學生去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，培養(yǎng)其主動**、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神以及參與社會實踐的能力。

3.對濟河水域的調查，使學生掌握濟河水污染的第一手資料，把調查結果以各種形式進行宣傳，從而讓更多的人能夠主動參與保護環(huán)境，從我做起，從身邊做起，自覺保護水資源。

4通過這些活動，我們了解到，濟河的污染與我們當?shù)厝嗣竦纳钕⑾⑾嚓P。我們不僅要以身作則，更要帶動和影響我們的鄰居、親戚、朋友，注意保護濟河水域和我們生活的環(huán)境。

江店小學語文老師：錢席

2014.05.12

考察活動方案 篇5

書法社學生活動設計方案

一、活動目標

1．落實“活動育人”的德育理念：

● 通過帶領學生進行書法專題性社會實踐活動，引導學生理解書法文化在中華文化中的核心地位，感受書法藝術的源遠流長，理解中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

● 通過活動中觀摩、考察，培養(yǎng)學生自我學習、自我管理、自我服務的“三自”能力。

2．開展“中國書法文化的育人功能”的課題性研究：

● 通過學習中國書法的技法、文房用品、詩詞格律等相關知識，讓學生深刻感受到我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力、了解傳承與發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性；

● 將課堂教學與社會實踐有機結合，挖掘書法之美與自然之美的異曲同工之妙，從而使學生在考察學習過程中達到體驗、認知、感悟和內化；

書法能力的培養(yǎng)是培養(yǎng)學生專業(yè)素質的積極因素，對學生專業(yè)知識應用能力的形成至關重要。

3．真實的專業(yè)實踐項目：

● 項目設計思想：通過這個真實項目，培養(yǎng)學生的職業(yè)核心能力，特別注重在項目實施過程中讓學生體會相關職業(yè)活動的真實情境、真實情感、真實情節(jié)，以形成對專業(yè)工作的認識及溝通、合作、執(zhí)行和總結反思等能力。

● 項目描述：在這個真實的考察項目中，讓參與學生負責承擔整個活動的設計和實施，總項目下轄活動預案設計及申報、考察團隊組建、活動行程安排及報團詢價、活動安全預案設計、活動組織等 5 個子項目。

● 項目說明：整個項目在教師指導下由學生負責實際操作，在應用學生所學專業(yè)知識的同時，有機滲透團隊合作能力、與人交流能力、信息處理能力、解決問題能力等能力的培養(yǎng)，為學生形成職業(yè)核心能力創(chuàng)造條件和機會。

二、考察任務：

在調查過程中，將引導學生形成以下成果：

1．考察活動預案設計；

2組織工作流程及相關活動規(guī)則；

3．活動安全預案設計；

4．考察活動安全預案；

5．團隊**資料整理建檔；

6調察報告（每位學生一份；教師----總報告）；

7．制作成果展板或全校匯報。

三、考察時間：

2010年10月30日-11月3日（共5天）

四、考察人員安排：

領隊：1人（男，干部）

教師：1人（男，項目指導員）

學生：26人

總計：28人

五、組團工作流程：

1團隊成員由項目負責老師和班主任協(xié)商確定；

2、學校德育處審批；

3、征求學生家長意見；

4、校級領導復審決定；

5、向上級主管部門報請審批；

6與學生和家長簽訂安全協(xié)議；

六、活動流程

（一）活動的準備

1召開預備會議，明確調察任務，提出紀律要求。

2分組，分配任務，編制勘察資料和設計方案。

3.出發(fā)前的溝通：形成團隊合作和共享的意識

（二）活動的實施

1．了解所考察地區(qū)的書法文化積淀，注重專業(yè)需要與生活需要的結合、專業(yè)知識與文化修養(yǎng)的結合，通過體驗活動培養(yǎng)興趣與能力，并通過思考內化為自身的人文素質。

2．觀摩中國著名的石碑集散地----西安碑林，通過**學習西安碑林的形成過程已與歷史地位，充分感受中國書法文化的淵源流長，感受中國傳統(tǒng)藝術的博大，從而激發(fā)青年一代對中國書藝的崇敬與自豪，鼓勵后學擔當起中國傳統(tǒng)文化中繼承與發(fā)展的歷史責任。

（3） 活動成果的收集、整理和交流

1．個人的考察報告主要總結自己參加這次活動的收獲和心得體會，可以用word文檔、小報或***等方式呈現(xiàn)。

2活動中收集的**，**，數(shù)據(jù)由團隊共享，并提交給學校存檔。

三。對領導和輔導員進行總結和反思；對每位學生的表現(xiàn)和成果進行自評、互評和師評。

4．向全校師生匯報。

七、考察注意事項：

1帶身份證住宿和交通。

2每個人應準備一部手機（提前充電并帶充電器），以便在活動期間進行緊急聯(lián)系。

3. 出門在外，要注意交通、衛(wèi)生、水電等各類安全，妥善保管好自己隨身的貴重物品（錢包、照相機……）以防丟失。

4注意文明言行，保持良好形象，形成優(yōu)秀的團隊精神。不要單獨行動，要集體行動；互相幫助，團結友愛，服從學校統(tǒng)一安排，按時集合，按時上車。

5隨身攜帶個人專用藥品。

6現(xiàn)在是初冬，天氣多變。請保暖。

考察活動方案 篇6

出行注意事項：

1乘車時請注意。聽從組長的統(tǒng)一安排。不要攜帶危險品或易燃品。上下車請注意安全。

2. 貴重物品請隨身攜帶，注意保管，切勿離手。

三。進出酒店房間請關門。不要把衣服放在燈上，也不要在床上抽煙。

4.在考察和檢察過程中，以團隊為單位。 未經(jīng)允許請勿離開團隊。 外出前，與團隊負責人溝通并一起散步。

5. 行程中或自由活動時，如有刺激性活動項目，身體狀況不佳者請勿參加；患有心臟病、肺病、哮喘和高血壓的人不應進行劇烈活動。

6. 外出旅行期間，將統(tǒng)一安排各位的飲食，請注意身體健康，請勿暴飲暴食，多喝水、多吃蔬果類、少抽煙、少喝酒。

7退房前，請檢查您的行李和物品。請?zhí)貏e注意您的身份證和貴重物品。

8注意先放松身體，防止肌肉拉傷、扭傷和挫傷。

資金預算：

1交通費：租用一輛小客車，以合作伙伴為例，2天時間約2000元；

考察活動方案 篇7

參觀“董福財精神黨性教育基地”活動方案

一、目的意義

為進一步開闊視野，提高黨員政治素養(yǎng)，學習先進經(jīng)驗，感受先進理念，提高教師隊伍的工作水平和業(yè)務能力，根據(jù)學校工作計劃的安排，在建黨98年黨的生日到來之際，實驗小學教育集團黨總支部以“不忘初心，牢記使命，做董福財式好黨員”為主題特精心組織全體黨員教師到彰武縣阿爾鄉(xiāng)鎮(zhèn)北甸子村參觀“董福財精神黨性教育基地”，學習原黨支部書記董福財先進事跡，踐行社會主義核心價值觀。董福財同志是全省廣大黨員干部中的杰出代表，是全省各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線上做出突出貢獻的先進典型，在他身上體現(xiàn)出的崇高精神和優(yōu)秀品質是我們學習的榜樣。他的先進事跡內容全面，事跡感人，在全省乃至全國范圍內引起了強烈的反響，具有很強的學習和教育意義。

通過開展“向董福財同志先進人物”的先進事跡學習，進一步引導激勵我校黨員認真踐行社會主義核心價值觀、“兩學一做”、“三嚴三實”倡導樹立社會主義榮辱觀，改進工作作風，轉變服務態(tài)度，激發(fā)教育教學熱情，形成社會新風正氣，努力營造學先進、當模范、比貢獻、促發(fā)展的社會環(huán)境。

2、考察的主要內容

立足本土，找準切入點開展了“遠學毛豐美，近學董福財，實干促振興”。在彰武與內蒙交界處親身感受“樟子松”對防風固沙的作用；在北甸子村村容村貌的變化中，深深體會黨員干部作為帶頭人所發(fā)揮的巨大正能量。走出去之后，交流學習模范典型的心得，對照合格黨員標準查找自身不足，在充分開展了批評與自我批評的基礎上，就下一步工作提出了整改措施，并一致表示要學以致用，向黨員楷?？待R，做實干先鋒。

此次活動的開展無異于為廣大黨員上了一堂生動鮮活的黨課，提高了凝聚力，提升了精氣神。

學習"董福財先進人物"就是要以他們?yōu)榘駱?，以身邊的事教育身邊的人，在全校廣泛開展"學先進、改作風、比貢獻、添光彩"活動。支部要針對教育教學實際，突出特色，明確重點，分類指導，充分發(fā)揮"先進人物"的示范引領作用，做到確定一個主題，學習一種精神，解決一批問題，推出一個典型，帶動全校學習先進精神，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。學校根據(jù)學習教育活動的總體要求，從實際出發(fā)，確定主題和內容，制定詳細具體、操作性強的工作方案，明確活動的重點、要求和所要達到的目的，采取相應的工作措施，組織動員黨員干部群眾積極參與到學習教育活動中來,學習先進理念和先進做法。

3、考察時間

2019年7月 19日

4、考察地點

彰武縣阿爾鄉(xiāng)鎮(zhèn)北甸子村“董福財精神黨性教育基地”

五、考察方式

采用“走出去”的方式，以聽講座、參觀為主要方式。

6、參加人員

實驗小學黨總支部全體在職黨員。

7、具體行程

通過呈請彰武縣教育局黨組批準方可成行。

八、考察要求

1.各位教師抱著學習與吸收的態(tài)度進行交流研學，參觀。做到一看，二聽，三記，四思。

2、參加人員要高度重視外出學習考察活動，明確學習考察目的。通過學習考察，做到學黨史、知黨情、跟黨走，了解和認識黨全心全意為人民服務的根本宗旨和立黨為公、執(zhí)政為民的本質，從而增強對黨和祖國的認同和熱愛。

3、帶著問題交流學習。參與學習考察的黨員要帶著問題進行學習考察。

3、學習考察活動結束后，參加考察的黨員要及時書寫并上交學習考察情況總結。

九、注意事項

1.全體黨員一定要切記注意自身安全，不能擅自脫隊獨自行動。

1.外出考察學習的機會非常難得，請黨員務必做好相關準備工作。

2.本次活動由學校統(tǒng)一安排行程，統(tǒng)一乘車，各位老師要守時守紀。

3.出門在外，以活躍身心、提升能力為主，不參與有損學校形象的任何活動。

4.老師們要注意妥善保管好自己隨身攜帶的貴重物品，以防丟失。

十、帶隊領導及職責

組長:劉立新楊新文

成員：全體黨員

組長負責外出考察的全面工作;策劃活動方案、與研學地點聯(lián)系好、負責安全工作、及時處理突發(fā)事件、以及安排住行等，要確保學習工作安全有序，達到預期目的。

11、未盡事宜，另行通知

彰武縣實驗小學教育集團黨總支部

2109年7月3日

附件：行程安排：（2019年7月13日）

學習“董福財先進事跡”活動方案

彰武縣實驗小學教育集團黨總支部

2109年7月3日

考察活動方案 篇8

一、考察內容：

（1） 企業(yè)赴朝鮮投資設立公司的相關政策環(huán)境和優(yōu)惠政策；

（2） 面對全球后金融危機時代，朝鮮產(chǎn)業(yè)結構調整趨勢及對策；

（3） 能源、礦產(chǎn)、基礎設施、電力等行業(yè)投資重點分析及操作流程；

（4） 朝鮮在吸引中國企業(yè)方面的投資政策、措施和先進經(jīng)驗；

（五）進行農(nóng)業(yè)、**、金融、基礎設施建設、能源、航運、食品、礦產(chǎn)、電力、機械、紡織、服裝業(yè)合資合作項目交流洽談，尋求投資機遇。

二、參會對象：

（1） 中國共產(chǎn)黨中國學會會員單位；

（2） 中國企業(yè)各類企事業(yè)單位無不良出入境記錄。

3、 就診時間：2013年5月，8天。

四、考察方式：以專業(yè)考察、研討及交流、投資與經(jīng)貿洽談等相結合的方式進行，由學會領導帶團并陪同企業(yè)實地考察。

五、日程安排：

注：以上安排為暫定，必要時可作調整。

六、收費標準：

費用標準：每人29800元人民幣，包括邀請函、往返機票、衛(wèi)生檢疫費用、全程五星級酒店、全程一日三餐、全程領隊服務、考察意外保險、機場稅、翻譯費、司機小費、資料印刷、簽證、聯(lián)絡費、公務活動費、軍管費等。

考察活動方案 篇9

六、 活動內容：

1.了解走馬嶺的生活歷程。

2通過對走馬嶺地區(qū)的實地調查，全面了解了該山區(qū)的植被狀況。

三。在走馬嶺林區(qū)，采集并壓制成標本。

4在走馬嶺林區(qū)，采集蝴蝶、蟋蟀等小動物進行觀察，并制作標本。

5、庸家溝區(qū)采集奇石、化石、礦物標本。

6一、二年級學生談活動體驗和感受，三至六年級學生寫調察活動作文。

七、活動準備

1組長由學生民主選舉產(chǎn)生，討論考察事項，確定分工。

2科學老師要收集打撈工具，用紙板、膠水、針線、標簽等制作標本。

3、午餐準備。學生自帶午餐（熟食）、礦泉水和垃圾袋。

八、活動方法和步驟

1調察前：（4月1日-4月8日）

（1）、給學生辦動物標本采集制作方法專題講座。（曹培志）

（2） 為學生講授植物標本的收集和制作。（廖代敏）

（3）、給學生辦奇石、化石、礦物標本采集方法專題講座。（付興軍）

2、考察時：（4月9日）

（1） 實地調查：1）了解走馬嶺生命通道現(xiàn)狀；② 到林區(qū)看看森林植被情況，了解該地區(qū)的動植物

（2）、采集制作：奇石、化石、礦物、植物及動物并制成標本。

（3）、考察交流：學生分組談活動體會、感想等。

三。調察后：（4月10日-4月25日）

（1） 請負責指導學生完成以下活動材料，并負責收集整理，交由考察活動領導小組成員教師辦公室。

① 科研小報：a4紙，包括：活動剪影、活動啟示、活動體驗及調研報告、環(huán)保相關知識等。三至六年級每組至少2份。

② 稀有石頭、化石或礦物標本：每個學生至少1個標本。

③ 動植物標本：每組至少2個標本。

④考察活動作文：以考察活動為內容，體裁不限，三至六年級每生一份。

（2）、宣傳環(huán)保意識。

①、活動成果交流展示：（4月25日）把科考小報、各類標本和考察作文張貼或擺放在校園宣傳欄中，并評出優(yōu)秀小報、標本和作文。

②做個小評論員：向父母和鄰居介紹一些環(huán)境問題，并解釋一些環(huán)境保護措施。

九、活動設獎：

1組織獎：6名，以學生提交的活動材料為主要標準。

2個人獎：科研小報、珍稀石、化石、礦物標本、植物標本、動物標本和調察作文

一、二、三等獎各3個。

十、預期達到的收獲與體會：

1激發(fā)學生參與學?？破仗厣ㄔO的激極性，促進學?？破仗厣ㄔO工作的全面開展。

2了解走馬嶺生命通道的成因、人們在生命通道建設方面的工作和成就。

三。增強學生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、保護自然環(huán)境的責任感和使命感。

4激發(fā)學生學習科學的興趣，在活動中獲得新的科學知識，并運用這些知識解決一些問題。

清平學?？破仗厣ㄔO小組

二〇一四年二月二十六日

考察活動方案 篇10

一、前言

為全面推進素質教育的實施，貫徹二期課改的要求，提高德育實效，鍛煉學生社會實踐能力，經(jīng)我方與校方商討，決定利用社會教育資源和校史資源，結合學科要求，組織高一學生赴南京開展為期三天的社會考察活動，有目的地進行愛國主義和集體主義教育，讓學生投身到自然，走向社會，鍛煉能力。

二、考察目的

1、愛國主義教育：

通過考察了解校友朱少屏烈士的事跡及瞻仰“雨花臺”“中山陵”等革命的教育點，讓學生接受一次形象而生動的愛黨，愛國，愛人民的教育。通過對祖國悠久歷史、燦爛文化的了解，及日本帝國主義侵華時的殘暴罪行等的直觀教育，從而培養(yǎng)和增強新一代人的民族自豪感和社會責任感，樹立服務于社會，貢獻于社會的信心與決心。

2、集體主義教育

對獨生子女的教育是一個新的課題，在離開父母短短的三天獨立生活中，讓學生學會關心，學會交往，提高生活自理能力；要培養(yǎng)學生的團結協(xié)作，相互幫助和相互幫助的集體主義精神，以及集體和組織紀律的觀念。

3、審美教育

南京風景秀麗，歷史古跡眾多，是著名的旅游勝地。參觀古城有助于學生增長知識，提高對自然和社會生活的審美感受。

4、科技教育

結合我?？萍冀逃奶厣瑓⒂^全國最著名的紫金山天文臺，讓學生了解先進的科技設施和科技成果，學習科技工作者為改變我國落后的面貌，兢兢業(yè)業(yè)，奮發(fā)圖強，自力更生攀登科學高峰的崇高精神。

5、社會調查研究教育

通過年級制定的考察項目與學生自主設計考察項目相結合，聯(lián)系部分學科，教師參與指導，進行有目的的考察研究，提高學生對社會的觀察和研究的水平，提高其學習能力。

三、教師指導原則及教師要求

（按學校或年級要求）

四、“天志旅行社”帶隊人員要求

1了解整個考察過程，明確考察目的和內容。

2. 充分明了自己的職責與任務，尊重學生，尊敬教師，愛護學生，全心全意服務于學生，樹立“安全第一”的強烈意識，時刻不能松懈工作責任心，確保萬無一失。

3. 主動熱情，有效地配合教師開展督教工作，有情況及時處理并立刻報告帶隊負責人，不得拖延，更不能隱瞞。組長無權更改檢察項目和時間。

4每天晚上學生睡覺后，班組長開會交流一天的情況，提出第二天的工作要點，進一步強調責任要求。集體義務，學生的和平時光放心。夜12點后設有專人值班，以保萬無一失。

5. 帶隊負責人，統(tǒng)籌兼顧，全面負責，嚴格檢查帶隊人員的工作表現(xiàn)，落實“吃、住、行、考察點”等事宜。與校領導、年級領導保持聯(lián)系，互相交流信息，協(xié)調配合，確保檢察活動順利完成。

五、學生活動要求

1. 考察期間以年級、班、組（6—8人）為主要活動單位，個人不得隨便離開隊伍與駐地，牢記安全第一為宗旨。

2嚴守紀律，一切行動服從指揮，聽從老師和班長的指揮，尊重他人，即尊重自己。

3. 要有自我保護意識，學會思考與辨別力，有要事及時和老師及帶隊人員聯(lián)系，乃至報警。

4愛護公共財產(chǎn)、文物、綠化，遵守社會秩序，文明檢查。車站應保持整潔，熄燈后應保持安靜，不得影響其余人員。

5. 同學之間要相互關心，愉快合作，理解“我為人人，人人為我”的深刻含義。

6發(fā)揚樸素的校風，省錢，不攀比，不炫耀，注意飲食衛(wèi)生和交通安全。

7隨身物品要簡單，不要帶貴重物品，要愛護好自己的物品。

8. 考察過程中，做到“眼觀、耳聽、腦思、手記”，認真完成考察小結，小組交考察報告。

9調查結束后，每各班都召開了主題班會。

10評選優(yōu)秀調研報告、優(yōu)秀調研組、優(yōu)秀組織者。

六、考察時間

2002年3月20日-2月1日-22日（三天）

七、考察主要項目

㈠ 集體考察項目

1、 菊花臺——祭掃校友朱少屏烈士墓，通過祭掃儀式，頒發(fā)身份證儀式和新團員入團儀式，開展**意識教育，加強學生公民意識、國家意識，使學生能自覺履行公民義務，承擔社會道義，使學生成為一個合格的新世紀公民。

2、 紫金山天文臺

3、 中山陵

4、 南京大**遇難者紀念館

5、 （備）

㈡自定考察項目

推薦項目：雨花臺梅園、中華門城堡、孔廟、秦淮河等

八、學生個人攜帶物品

1. 替換衣服

2洗漱用品（毛巾、牙刷、牙膏、肥皂）

3. 必備藥品，衛(wèi)生用品等

4第一天午餐自帶食物和飲料

九、社會考察、師生責任保險

考察活動方案 篇11

為學習名校經(jīng)驗，全面推動學校課改，提升行政人員管理水平，經(jīng)研究決定并于9月28日至10月2日赴河南省沁陽市永威學校進行考察活動。

1、日程：9月28日晚19：00在梅林實驗學校集合出發(fā)，經(jīng)宣城（上高速）赴河南焦作。

9月29日在永威學?？疾?、聽課、交流。

9月30日早餐后，繼續(xù)永威學?？疾旖涣鳎胁秃蟾坝耙暢怯斡[，之后赴洛陽。

10月1日早餐后，赴少林寺等地游覽，后赴開封，游覽開封府。

10月2日早餐后，游覽包公祠，后返程。

2、人員：全校參加考察人員共計60人，配備1名導游，3名司機，一部大巴51座，一部金杯車13座。

1、必須攜帶個人身份證，否則不予出行。

2、帶好換洗衣物、個人必備生活用品，適量飲用水和食品。

3、帶好記錄本、筆及相機、攝影機等考察器材及用具，不必攜帶較大體型的箱包。

4、服從安排，聽從導游及學校領導指揮，注意乘車、住宿、飲食及考察旅游活動安全。

5、如身體有較大不適，請勿出行。如有暈車的，請自行備好暈車藥及其它必須藥品。

6、外出時要有組織紀律觀念，嚴格遵守時間，聽從帶隊領導的統(tǒng)一安排，禁止自由活動、單獨行動。

7、考察期間要確保手機開機，遇緊急情況隨時保持聯(lián)系。

8、同行人員應團結互助，注意克服暴躁脾氣，避免與他人發(fā)生爭執(zhí)，心胸寬容豁達，禮讓三先。

現(xiàn)場處置組：吳枝明、馮文彬、說?、王购甑葢谑鹿拾l(fā)生后的第一時間趕赴現(xiàn)場，全面掌握事故動態(tài)，立即啟動應急預案，協(xié)調指揮救援。

后勤組：唐祥國、徐華貴、張明。負責應急物資供應保障，按照救援方案，安排救護器材和物資，及時撥付處理事故所需的應急資金，負責全體人員的生活保障，保證人員有充足的食品和生活用品。

2、中數(shù)（5人）：溫秀智（組長），劉長宏，高燕妮，馮正江，馮壽琴

3、英語（7人）：陳倩倩（組長），李俊蘭，曹潔，陳美，吳艾紅，付蘭平，朱永燕

4、綜合組（8人）：曹穎（組長），杜愛萱，湯云波，何燕萍，鮑h，趙盼，陳成，徐玉平

5、小語（11人）：戴芹芹（組長），賈圓圓（副組長），羅先龍，王瓊，侯艷艷，江文慧，徐曼，后先紅，宣慧，王明星，周琴

6、小數(shù)（7人）：王國宏（組長），劉義，欽慧敏，陳芳芳，王龍云，翟佳佳，朱小霞

8、后勤組（11人）：唐祥國，徐華貴（組長），陳正昂，江錫平，胡千文，莊秀星，陶鳳，梅愛喜，李紅梅，王秀月

考察活動方案 篇12

中華語言文學學院文化應用調查方案——汨羅汨羅江玉石山

一、 考察目的：

1通過旅游，我們可以了解汨羅江、玉石山風光，挖掘其歷史文化價值，領略景區(qū)潛在的歷史文化魅力

2、通過游覽、調查、查閱來了解與這兩個景點相關的屈原這一歷史名人及其相關的地方文化習俗，體味相關的自然、人文美（端午節(jié)包粽子、賽龍舟，故事會等等）

三。根據(jù)時代發(fā)展趨勢，挖掘其文化底蘊，提出文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向建議

二、考察地點：

湖南汨羅兩大旅游景點：汨羅江和玉石山

三、 考察的具體內容：

汨羅市位于湖南省東北部，汨羅河下游。汨羅市以汨羅江命名，是岳陽市下轄的一個縣級市。汨羅總面積1562平方公里，人口72萬。

汨羅是偉大的愛國詩人屈原晚年為國家而生活、寫作和犧牲的地方。紀念屈原的國家級重點文物保護單位屈子祠建于城西北10公里的汨羅江畔的玉笥山，該處有眾多的紀念屈原的名勝古跡，偉大的無產(chǎn)階級革命家、一代開國元勛任弼時為汨羅市弼時鎮(zhèn)唐家橋村人，任弼時紀念館位于城區(qū)東南30多公里處，為全國重點文物保護單位。現(xiàn)代著名作家楊沫、康濯、電影表演藝術家白楊都來自這個城市。

汨羅歷史文化底蘊濃厚。

汨羅江是洞庭湖區(qū)的主要河流之一，古以米姓羅國命名。主要支流有昌江、紙馬河、車渡河、鐘洞河、木瓜河和**洞。汨羅江發(fā)源于江西省修水縣黃龍山梨樹堝，經(jīng)修水縣白石橋，于龍門流入湖南省平江縣境內，向西流經(jīng)平江城區(qū)，自汨羅市轉向西北流至磊石鄉(xiāng)，于汨羅江口匯入洞庭湖。

汨羅江分為兩條支流，南汊叫汨水，主要源頭；北支稱羅水，至汨羅市屈譚（大丘灣）匯合稱“汨羅江”。干流長253公里，流域面積5543平方公里。它是東洞庭湖區(qū)最大的河流。

玉石山目前有兩處發(fā)現(xiàn)。一個是江西省吉安市峽江玉石山。是36個道教洞窟的72個福地之一；一個是湖南省汨羅市的汨羅玉石山。汨羅玉笥山坐落在汨羅市西北4公里的汨羅江北岸，有屈子祠和“玉笥八景”等重要景觀。相傳戰(zhàn)國時楚國大詩人屈原，當年流放于沅、湘時曾居于此山，故山中的名勝古跡，大多與屈原有關。

4、 時間安排：（4月16日-4月20日）

4月16日上午坐火車出發(fā)

4月16日下午至4月17日：熟悉環(huán)境，以調察目標為指導，靈活運用各種檢察方法對汨羅江進行調查

4月18日—4月19日：在玉笥山考察，游覽屈子祠與“玉笥八景”等景觀，體味歷史文化的魅力

4月20日：針對調查的目的，找出錯誤，彌補不足（比如可以通過走訪當?shù)鼐用窳私庖恍┫嚓P情況），下午返回學校

五、 考察費用預算：

1、 車費：約50元

2、 住宿費：約160元

3、 飲食：待定

4、 旅游景點門票：待定

六、 注意事項：

1、 根據(jù)人數(shù)分為3到4個小組，每組選派出得組長要積極認真負責好小組的管理，帶領組員及時有效地完成相應地任務，負責好小組紀律，服從老師安排。

2、 每位成員都要做好前期準備工作，比如搜集相關的資料，做好知識儲備工作，依據(jù)選題確定自己考察的目標，做到合理有效地考察。同時，在調察過程中，多思考，做好相關記錄。（可以寫心得，拍照等等）。

考察活動方案 篇13

香港考察參觀活動注意事項

本次活動是專業(yè)調查，不是集體旅游活動！

一、在港期間注意事項：

1 遵守當?shù)胤?/p>

1）請隨時隨身攜帶香港和澳門通行證，以備當?shù)鼐鞕z查。 如果您丟失了通行證，請立即報警。

2） 遵守交通法則：因港澳地區(qū)汽車靠馬路左側行駛，過馬路時，請先看右再看左，遵守信號燈，紅燈停，綠燈行，走人行橫道。

3） 不亂扔垃圾或隨地吐痰將被罰款。

4） 不可在禁煙的地方抽煙。

5） 不要從事任何有報酬的工作。

2 酒店內的注意事項

1）香港的大多數(shù)酒店都是美國旅館。店里沒有牙膏、牙刷、拖鞋等個人衛(wèi)生用品。請你自己帶。

2） 如果酒店內有收費頻道，建議不要**，離開酒店**此類電視時應到前臺付費。

3） 酒店房間迷你冰箱里的食物不包括在住宿費中。如果您喜歡這里的食物，請在離開酒店時到前臺付款。

4） 如果您使用酒店房間內的**撥打城市或長途，請自覺付費。

5） 請勿攜帶榴蓮等氣味強烈的水果進入酒店。

3 貨幣、兌換：

1） 香港地區(qū)通用貨幣為港幣。

2） 在銀行、酒店或替換店均可兌換港幣。

3） 根據(jù)中國銀行的規(guī)定，去港澳地區(qū)旅游的大陸居民可憑港澳通行證兌換1000美元（14歲以下兒童可兌換每人500美元）。

4 購物：

1）香港的數(shù)碼產(chǎn)品、珠寶、化妝品等商品品質優(yōu)良，**低廉，值得購買。

2） 在購物時到貼有“香港旅游協(xié)會”、“香港零售協(xié)會”或“優(yōu)”標志的商店購物比較***。

3） 一定要看到要買的物品，并拿到手后付款。

4） 海外購物要謹慎。如遇兌換、退貨等事宜，由本人負責處理并承擔責任。

5 尋求緊急救援：

遇有緊急事件，包括遺失、遇賊、意外、

對于受傷、緊急情況、火災等，你可以撥打999 ***進行救援，香港市民可以免費撥打這個號碼。此外，你可以向街上的巡警或派出所報案。

按照國際慣例，出國旅游要付小費。

7 隨身貴重物品自行保管，謹防扒手。

二、出入境的注意事項

1團隊通關時，請聽從工作人員的指示，按出入境單排隊辦理通關手續(xù)。

2 請保管好自己的物品，貴重物品不可放在行李箱內托運，防止被別人調包。不要幫助陌生人拿東西。

請隨身攜帶身份證。 如果您沒有身份證，請帶上您的賬簿。

4 出境攜帶物品注意事項：

1） 根據(jù)海關規(guī)定，居民出境時可攜帶價值4萬元人民幣或5000美元的外幣現(xiàn)金。

2） 攜帶攝像機、帶變焦鏡頭的攝像機、數(shù)碼相機、筆記本電腦等物品的，請?zhí)崆跋蚝ｊP申報，并保留報關單。

3） 免稅：每人200支香煙和1瓶葡萄酒。

4） 文物出境，應當持有省級文物管理局的證件。

5） 禁止使用槍支、彈藥和毒品。

6） 遵守其它相關規(guī)定。

5入境攜帶物品注意事項

1） 免稅：每人200支香煙和1瓶葡萄酒

2） 購物用照像機、帶變焦鏡頭的照像機和其他物品均需繳納上海關稅。

3） 禁止淫穢、反動的書刊、音像制品入境。

4） 禁止攜帶新鮮動植物入境。

5） 禁止使用槍支、彈藥和毒品。

6） 遵守其它相關規(guī)定。

三、安全事宜：

所有貴重物品（包括通行證、身份證、現(xiàn)金等）必須隨身攜帶。萬一發(fā)生事故，不應該把它們放在馬車上。

1） 外出考察期間，要求各位同學必須24小時開機，確保聯(lián)絡暢通。

2）隨身攜帶筆，筆記本，相機和手機。 無論走到**，請觀察，記錄并仔細思考

3） 請自己根據(jù)自身身體狀況備用一些常用藥（腹瀉、暈車、感冒、退燒、創(chuàng)可貼、棉花、酒精、云南白藥、風油精），身體有不適盡早告知尋求幫助。

4） 目前，全國各地的酒店都已經(jīng)實行了一次性物品免費使用的取消。請自帶洗漱用品、更衣、涼拖把、水杯等。每人帶雨傘一把。

5） 必須帶港澳通行證（附有效香港簽注）、身份證、學生證、手機及充電器和適當現(xiàn)金，一定要貼身保管好，證件與銀行卡最好分開放。手機、相機上最好貼上標簽，上面標明姓名及****，考察時切勿將手機、相機遺忘。

6） 忌行李過多。輕松著裝，易于徒步。盡量不要以購物、吃飯為目的。

7） 一切行動服從指揮，不以自我為中心，多考慮集體、團結、互助。男孩應該自覺地幫助女孩。 女孩在前面，男孩在后面，暈車在前面，其他在后面。

8） 嚴格遵守時間，一切服從班主任的統(tǒng)一安排，不準閑暇活動，不準走親訪友。

9） 外出考察時不圍觀打架罵仗，不爭睹事故現(xiàn)場，不聚眾好奇，不參與別人的"游戲"，不加入別人的賭博，不調解他人的"糾紛"，不被便宜利益所**，不去觸摸不了解的，或不熟悉、或不是屬于自己的東西，不拾地上的鉆戒、項鏈、寶石、錢幣、奇異的物品及閃光的東西，不道聽途說，無須“救助”乞丐。不在**功、反動宣傳等前面駐足，禁止攜帶淫穢、反動的書刊及音像制品入境。

10） 警惕上當受騙。目前社會上存在著一小部分偷、詐、搶的壞人，因此，"萍水相逢"時，切忌輕易深交，勿泄"機密"，以防上當受騙造成自己經(jīng)濟、財物上的損失。

11） 避免分散活動，不要長時間呆在感興趣的地方，3-4個人在一起，避免單獨外出。每次由組長負責清點人數(shù)。如有人員不到位，應及時與組長聯(lián)系并報告。

12） 愛護景區(qū)設施。請勿亂涂、劃傷或觸摸。維護好學校和個人的形象，無論在**，都要做到言行舉止文明大方，不該說的話不說，不該做的事不做。

安全第一！

每個人都要把安全放在第一位，不僅要維護自己的安全，還要關心整個團隊的安全；要營造溫馨的環(huán)境，切實維護好每個人的人身、財產(chǎn)、食品、交通安全，快樂出門，平安歸來。

以上條款及注意事項均已閱讀，本人承諾服從安排，自覺遵守紀律。我將對個人不遵守紀律和安排所造成的后果負全責。

本人簽名：

日期：香港國際旅游博覽會公眾日訪問

6月17日早上6：00于吉林大學珠海學院南門集中，乘車往深圳皇崗過境香港（約上午10：30），抵達后前往香港會議展覽中心參觀《2012第26屆香港國際旅游展暨第七屆商務會獎旅游展》，參觀完晚餐后乘車返回學校。

香港國際旅游展官網(wǎng)

參展須知

香港國際旅游展暨香港理工大學參觀兩天

6月17日早上6：00于吉林大學珠海學院南門集中，乘車往深圳皇崗過境香港（約上午10：30），抵達后前往香港會議展覽中心參觀《2012第26屆香港國際旅游展暨第七屆商務會獎旅游展》，參觀完晚餐后統(tǒng)一集中乘車往挪亞方舟，抵達后入住酒店休息。

6月18日，我們從挪亞方舟酒店出發(fā)，從上午10點到上午11點，參觀了香港理工大學酒店與旅游管理學院。下午自由活動。晚餐后，在指定地點乘車返回深圳，從深圳返回學校。

酒店：入住挪亞方舟8人，含自助早餐一份，1200元/間（帶兩個衛(wèi)生間）￥150元/人

挪亞方舟官網(wǎng)

費用一天行程，200元左右多退少補依據(jù)人數(shù)分攤車費

兩天行程，多退少補400元左右，車費按人數(shù)分攤

明細一天行程

吉林大學當天到深圳皇岡乘車：33個座位2500元，45個座位2800元

香港用車：一天用車 10小時 61座rmb2700元(含一程港島往九龍 /或由九龍往港島隧道費用)

旅游意外傷害20萬元/人，意外醫(yī)療10000元/人￥20元/人

香港國際****會公眾日門票15港元

兩天行程

珠海提車30座（第一天早，第二天晚），兩天兩套￥ 6200

皇崗-落馬洲-黃巴往返14元/人

香港61個座位（10小時車程），2天收費5400元

旅游意外傷害20萬元/人，意外醫(yī)療10000元/人￥20元/人

香港國際****會公眾日門票15港元

一日訪問香港（請根據(jù)通行證信息填寫）

香港兩日考察行程人員名單

考察活動方案 篇14

一、題目：西氵九污染情況考察

二、活動目的：

1使學生了解西惠九水源地的現(xiàn)狀，認識污染的嚴重性和原因。

2通過野外觀察、調查、水樣采集、實驗等活動，培養(yǎng)學生的地理野外工作能力和觀察、思考和解決實際問題的能力。

三。通過對調查和試驗結果的分析和****方案的分析，對學生進行了保護環(huán)境、熱愛家鄉(xiāng)的教育。

4、通過實踐活動，走入生活，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，增長科普知識，增強社會交際能力、語言表達能力及合作精神。

5在活動過程中，讓學生感受科學的魅力，享受快樂，體驗成功，增強自信。

6通過創(chuàng)新技術的運用，學生可以體驗科學技術，提高動手能力、腦力和嘴的技能，從而開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神。

三、活動方法

活動研究的方法包括觀察、測量、訪談、記錄、實驗、分析和研究。

4、 活動人員、條件、地點、時間

1本次活動的對象是參加綜合實踐活動的5-6年級學生。

2、參加該活動以中隊活動為宜。

三。時間跨度：約1個月，主要安排在中國西部超級電纜公司九邊沿海實地考察和具體數(shù)據(jù)分析。

5、 活動過程和步驟（分為三個階段）

第一階段準備階段

活動目標：

1、分好小組，確定人員，選好組長。

2學習和掌握收集、調查和研究的一般方法和過程

3、制定第一次活動詳細計劃

4解釋活動中的安全預防措施。

活動地點：所在班級教室

活動內容：

一、組織好學生分好小組

二、核實各小組人員和確定組長

3、 通過講座向學生介紹調查的具體方法和過程，并提出注意事項

1、先確定要收集或調查的對像

2每組選擇本組的調查方法：觀察、測量、訪談、錄音、實驗、分析、研究，教師根據(jù)實際情況進行調整。

三。培訓的具體方法和過程，提出注意事項。

4、 每各小組為第一次活動制定了詳細的計劃

5、 教師將檢查每個小組制定的活動計劃，并給出建議和評價

第二階段收集、調查活動階段

活動目標：

1通過野外觀察、調查、水樣采集、實驗等活動，培養(yǎng)學生的地理野外工作能力和觀察、思考和解決實際問題的能力。

通過對調查測試結果的分析和**處理方案的分析，對學生進行了保護環(huán)境、熱愛家鄉(xiāng)的教育

通過實踐活動，走入生活，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，增長科普知識，增強社會交際能力、語言表達能力及合作精神

活動地點：西氵九西北流域

活動準備：

1、準備考察器材：采水器(自制)、試管(中型、小型各15個)，測透水質明度工具(自制)、試管塞、試管夾、試管架、ph試紙、記錄表、標簽(為各采樣的試管貼上記號)、可伸縮釣魚桿(用于取水樣不便處的輔助工具)、照相機。

2教師應及時與相關人員和家長聯(lián)系，尋求支持

活動內容：

對各采樣點水域進行采樣。

對水面漂浮物、水中生物、懸浮物、顏色、水的氣味、水域附近環(huán)境等情況進行記錄，記錄的方式有文字**，拍**。

對沿途的村民進行采訪。

對水樣進行沉淀物比較分析；對水樣中溶解在水中的物質的量進行干燥，并對沉淀物進行分析；透明度、水溫、ph值的檢測。

對記錄的文字進行初步整理和分析**。

第三階段分析、展示階段

活動目標：

1、能將自己所收集的材料進行整理與分析。

2、能寫總結性，研究性的文章、體會等，從而培養(yǎng)學生能反思自已整個研究過程中使用的方法和獲得經(jīng)驗的能力。

3、在活動中，讓學生學會合作商討與與分享成果，培養(yǎng)學生的合作能力和協(xié)作精神，為自己經(jīng)過勞動而做出的成果感到高興。

4、給予成員們恰當?shù)脑u價

活動地點：校園內

活動內容：

1、將獲取的資料、信息進行整理，小組成員撰寫心得體會。

2中隊交流總結收集的信息，整理活動數(shù)據(jù)，分析水污染的原因和污染造成的危害。撰寫**和活動報告。

三。提出解決問題的思路，并向有關部門和當?shù)厝罕娞岢銮袑嵖尚械姆乐螌Σ吆秃侠砘ㄗh。

4.師生應共同評估，檢查和彌補不足之處，并相互采納建議和意見。

5、展示發(fā)布會：將獲取的資料、實物、**等在校園內進行展示、發(fā)布。

6評價：根據(jù)團隊成員的成績，給予相應的評價。

六、活動結果及呈現(xiàn)方式

結果：學生對污染水對環(huán)境、人類和生物的嚴重危害有了深刻的認識。

介紹：科普小**、實物**等。

最新考評方案(范文九篇)

為了按照領導的指示要求，我們常常需要提前準備工作方案。那么，如何以高效的方式撰寫一篇高質量的方案呢？在這篇文章中，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心篩選了一些關鍵內容來幫助您完成這個任務。文章的標題名為“考評方案”，希望您喜歡并感謝您的閱讀。讓我們一起沉浸在文字和故事的世界中吧！

考評方案 篇1

張灣小屯小學綜合實踐考核實施方案

為了進一步促進我校綜合實踐活動的開展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生身心健康發(fā)展，提高學生整體素質，根據(jù)有關文件精神，我校決定每學期對學生進行綜合實踐活動情況進行考核，為此特制定綜合實踐活動考核方案。

一、綜合實踐考核的組織領導

在綜合實踐活動考核工作中，所有參加組織、實施考核的工作人員，都要嚴格執(zhí)行考核紀律，要以嚴肅、認真、負責的態(tài)度對待考核。嚴禁徇私舞弊和違犯考核紀律。

綜合實踐活動考核領導小組：

組長：穆傳麗

副組長： 王偉許守躍

成員：武新建許其恩宋永磊穆加芝

二、綜合實踐考核的對象及內容

根據(jù)本課程要求，結合我校實際，從考查學生的能力入手，采取平時考查與期終考查相結合的方式對學生的能力進行綜合考評，3---6年級小學生均需參加綜合實踐活動考核。具體實施方法如下：

平時成績占總成績的50%，期終考查成績占總成績的50%，根據(jù)學生的最終成績評定學生等級，分別用優(yōu)、良、一般三個等級進行綜合評定。

期末考試范圍以課程標準為準，試題和評分標準由教務處確定。

三、考點的設置

實驗地點位于科學實驗室2。考點應張貼考生信息、考場分布圖、考生分組及日程安排。

四、考務人員的配置

綜合實踐考試的考試人員由教務處安排。

五、實驗考核的時間、辦法及程序

（1） 考核時間：每學期末進行綜合時間考核。

（二）考核辦法

1、平時成績

由任課老師和課題研究小組長分別作出評價，任課老師為課題小組作出過程性評價，課題研究組長為課題組每一個成員作出過程性評價。

1．評價表一：

課題組研究性學習過程評價（總分100分）

2．評價表二：

學生個體研究性學習過程評價（總分120分）

2、期末考核

各年級統(tǒng)一試題，統(tǒng)一評分標準，評分標準開放。

考試形式為筆試，教師組織學生進出考場?？忌x開后，監(jiān)考老師安排試卷交給考官。采取分題流水閱卷，確保真實，客觀，公正。

張灣小屯小學

考評方案 篇2

為進一步完善考評考核機制，根據(jù)縣委、縣政府對城市管理工作要求，結合我局實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實縣委、縣政府關于城市管理工作的總體部署，進一步明確工作責任，提高工作效率，狠抓各項工作落實，群策群力，以“三城聯(lián)創(chuàng)”為目標，加強城市管理，提升城市品位。充分調動干部職工的.積極性和主動性，按照鼓勵大多數(shù)、鞭策極少數(shù)的原則，由外部約束機制轉變?yōu)榧ぐl(fā)內在發(fā)展動力，實現(xiàn)城市管理事業(yè)再上新臺階。

二、考核原則

堅持公開、公平、公正原則；嚴格標準、獎懲分明原則；教育與處罰相結合原則；精神鼓勵與物質獎勵相結合原則。

三、人員安排

四、考核目標

考核目標包括共性目標和業(yè)務工作目標兩部分。

五、考核獎懲辦法

（一）考評機構

考核工作由考核督查組負責

（二）考評對象

全局各工作組及全體人員

（三）考評方法

實行隊伍管理和業(yè)務工作考核各占50分的百分制考評。督查組應按照公平、公開、公正原則，加強日常監(jiān)督檢查，做好日常巡查、督查、督辦和整改落實情況的記錄、匯總和保存，每月考評一次，并將考評結果公布，根據(jù)月考評結果進行年終總評?？荚u得分計算公式：

月考評得分=100-考核項考核扣分之和

年終考評得分=12個月考評得分之和÷12﹢獎勵加分（或-懲罰扣分）

（四）獎懲辦法

1.按年終考評得分評定級次，各工作組考核得分達90分（含90分）以上的單位為優(yōu)秀，得分在80～90分（含80分）的單位為達標，得分不滿80分的單位為不達標。個人考核得分在45分以上的為優(yōu)秀，得分在40～45分（含40分）的為達標，得分不滿40分的為不達標。

2.考評結果與評先評優(yōu)、與干部職工年終考核掛鉤，對不達標的單位給予通報批評，取消評先評優(yōu)資格，對不達標且排列倒數(shù)第一的個人，正式在崗人員扣除其浮動績效工資2000元，協(xié)管員予以辭退。

3.年終考核各組按得分高低順序排列，評出先進單位3個，先進個人15個。

4.對在其他方面做出了突出貢獻的單位和個人，實行一事一議。

六、附則

執(zhí)行方案過程中若與上級政策相沖突，以上級政策為準，未盡事宜由局務會研究決定。

考評方案 篇3

臨近年底，一年的銷售業(yè)績已經(jīng)定型，又是企業(yè)該總結一年的時候了，企業(yè)或檢討，或慶功，業(yè)績好的銷售人員面臨加薪或者提拔。撥開外在的浮華，沉浸在員工隊伍之間，我們經(jīng)常會聽到這樣的聲音：“某某就會拍領導，做的一般還提拔”、“我是單人銷量最大的，竟然什么獎也沒有？”……銷售人員對業(yè)績考評、職務晉升、年度獎勵等頗有微詞，于是有些銷售人員開始準備跳槽，為明年做打算。年終也是企業(yè)最不穩(wěn)的時候，是員工流失的關鍵期。員工總會認為不公平，有其個性使然，但我們是否在制度設計時也有缺陷呢？

什么樣的員工屬于業(yè)績好或不好？如何去考評一位銷售人員的“業(yè)績”呢？對很多企業(yè)來說，建立一套相對公平、科學、合理的評估模型，去綜合評估銷售人員的能力及表現(xiàn)，解決公司評估與員工個人評估差異的問題，顯得尤為重要和緊迫。

企業(yè)考核銷售人員，確實比較傷腦筋，完全按業(yè)績吧，有的區(qū)域大有的區(qū)域小，基礎存量根本就不一樣；按增長率吧，有的覆蓋多，有的覆蓋少，市場增長潛力也不同；按客戶開發(fā)或終端開發(fā)吧，也存在空白市場與飽和的問題。還有的員工覺得在企業(yè)已經(jīng)很多年了，有的是新來的，雖不能論資排輩，但也不能不考慮老員工的忠誠與感情吧？怎么辦呢？

所以評估模型的構建多選擇相對客觀、可量化的指標，盡可能減少人為因素，指標通過一定權重加權平均，這樣的評估體系就可以經(jīng)受起“考驗”?？傮w來說，考核指標涉及到銷量因素、終端因素以及日常管理三個方面。不同企業(yè)、不同年度，每項所占的權重會有所不同。為了介紹的方便，我們以一家涂料企業(yè)為例，來分析其指標的設定。

這家涂料企業(yè)年銷售額10個多億，經(jīng)銷商數(shù)量個左右，經(jīng)銷商層級差別較大，有的是地市級總代，有的是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一家店面。經(jīng)銷商的銷售額從三五萬到近千萬不等。三四線市場開發(fā)較好，一二類市場空白點較多，每年的終端開發(fā)也非常重要。市場銷售人員數(shù)百人，這是一個典型的多業(yè)態(tài)混合的情況。如何對他們考核，來確定他們的業(yè)績呢？

接下來，我們從銷量因素、終端因素、日常管理三方面來進行介紹。

在對銷量的考核上，企業(yè)往往更多喜歡用任務完成率，但區(qū)域任務指標的下達有較多的人為因素，不能完全準確的體現(xiàn)銷售人員貢獻與價值，特別是市場容量和增長潛力不同時，容易造成不公平。銷量因素主要應從存量和增量兩方面來考慮。

存量（實際銷量）是現(xiàn)在服務客戶的銷量的多少，銷售總額越大，銷售人員的付出就越多。增量（自然增長率）是銷售增長，增長率越高也說明銷售人員能力強。

存量和增量存在制約關系，如果單獨某一項的考核，就有失公允，所以把存量和增量一起作為銷量因素考核，實際銷量和自然增長率作為互動考核指標進行衡量，通過二者的抑制關系來達到公平。因為存量大的，增量就較難；存量少的，增量就較容易。

實際銷量得分=∑（基本銷量/10萬*經(jīng)銷商系數(shù)），分值控制在20-40之間。

公式解析：

實際銷量得分，是對區(qū)域內的所管轄的每個經(jīng)銷商進行銷量評分的和，每個經(jīng)銷商的實際銷量除以10萬再乘以經(jīng)銷商系數(shù)?？蛻翡N量除以10萬，是為了將總分值控制在20-40之間，因為這家涂料企業(yè)人均貢獻銷量約300萬。（如果每人的銷量貢獻在遠遠在300萬以上，可以適當增大10萬這個基數(shù)；如果人均貢獻小于300萬很多，可以適當減少10萬這個基數(shù)。）

經(jīng)銷商系數(shù)，主要是來衡量經(jīng)銷商服務的難易程度的，服務容易的難度系數(shù)低，相反，難度系數(shù)高，以便于來衡量業(yè)務員的工作量。不同的經(jīng)銷商類型，銷售人員在其中的貢獻值是不同的。例如，一個總經(jīng)銷商的400萬銷量和扁平化的加盟型的N個零售商所帶來的400萬銷量，銷售人員的貢獻度肯定是不同的。有總經(jīng)銷商的相對容易服務，而加盟型的零售商服務就相對較難。

所以，根據(jù)經(jīng)銷商規(guī)模、人數(shù)、店鋪數(shù)及運作規(guī)范程度，我們給這家客戶將全體經(jīng)銷商分成五個級別，并給予相應的經(jīng)銷商系數(shù)，

A級（經(jīng)銷商系數(shù)為1），標準為地級城市總代：運作較為規(guī)范，規(guī)范與否可參考分銷人員數(shù)量或自營店面數(shù)量，如一個地級市有兩個負責分銷人員或有兩家以上獨立店面，可視為規(guī)范。

B級（經(jīng)銷商系數(shù)為1.1），地級總代：經(jīng)銷商運作欠規(guī)范，如只有1位分銷人員或沒有，自營店面只有1-2家，需要較多分銷幫扶。或縣級總代：運作規(guī)范，有1個人分銷人員或有2家店面，其他配合服務齊全，需要較少幫扶。

C級（經(jīng)銷商系數(shù)為1.2），縣級總代：運作不規(guī)范，沒有分銷人員，夫妻老婆店鋪，自己大包大攬，什么都做，只有一家店面但不標準。

D級（經(jīng)銷商系數(shù)為1.3），縣級總代分銷與加盟店混合，區(qū)域市場管理較為困難，分銷商只有自己一個人經(jīng)營，多憑借基本關系維護，需要較多協(xié)調。

E級（經(jīng)銷商系數(shù)為1.4），全部零售加盟店，無總代或分銷，都是獨立的終端店面，需要業(yè)務員投入非常多的工作來維護。

舉例說明：

A區(qū)域銷量300萬，零售商運作，評定經(jīng)銷商系數(shù)為“1.4”；

B區(qū)域銷量300萬，總代經(jīng)銷商，規(guī)范。評定經(jīng)銷商系數(shù)為“1”。

據(jù)此核算該區(qū)域業(yè)務人員銷量得分：A區(qū)域業(yè)務員得分=300萬/10萬*1.4=42分，B區(qū)域業(yè)務員得分=300萬/10萬*1=30分。

說明：如有多個經(jīng)銷商是各個經(jīng)銷商銷量乘以對應系數(shù)得分之和。

終端也是存量（現(xiàn)有終端）和增量（新增終端）兩方面的因素，采用兩方面的指標可以在新開發(fā)區(qū)域和基本飽和難開發(fā)區(qū)域之間尋求一種平衡。

開發(fā)數(shù)和維護數(shù)與區(qū)域經(jīng)理的工作量成正比，終端數(shù)量越多工作量越大，根據(jù)該客戶平均終端數(shù)量測算得出以下核算公式。

現(xiàn)有終端，終端得分=∑（終端數(shù)量/2 *經(jīng)銷商系數(shù)）（參考分值5~20）

新增終端，終端得分=新增數(shù)量*3*經(jīng)銷商系數(shù)（參考分值10~20）

·現(xiàn)有終端得分等于終端數(shù)量除以2乘以經(jīng)銷商系數(shù)。

說明：為控制總體分值在全盤考核中的比重，經(jīng)測算該企業(yè)每人維護終端數(shù)量約為30個，所以認為除以2是合理的，同時考慮經(jīng)銷商的管理能力因素，再乘以經(jīng)銷商服務的難易系數(shù)來衡量更為準確合理。

·新增終端得分等于新增數(shù)量乘以3乘以經(jīng)銷商系數(shù)。

說明：考慮到終端的開發(fā)維護要耗費更大的精力，所以分數(shù)乘以3來增加分值比重。

上述公式中，開發(fā)終端是維護終端貢獻度的6倍，至于差值是6倍，還是其他的倍數(shù)，具體的企業(yè)可根據(jù)兩者在階段的重要性，來給予不同的權重。上述的6倍只是結合我們服務的企業(yè)測算的大致數(shù)值。

為了數(shù)值更準確，針對開發(fā)的不同的終端類型，我們還給予了這家企業(yè)不同的換算數(shù)值。這家企業(yè)的終端類型分為專賣店、專區(qū)店、專墻店。

專賣店：全部公司產(chǎn)品，每個普通專賣店計作1個標準終端；

專區(qū)店：終端只有公司一半的產(chǎn)品，另一半是其他品牌產(chǎn)品，這樣的終端每個計作0.5個標準終端；

專墻店：只有公司一個陳列面的店面，每個終端作為0.3個標準終端計算。

例：某業(yè)務維護20個現(xiàn)有終端，其中有10個專賣店，4個專區(qū)店，其他均為專墻店，新開發(fā)10個終端，其中4個專賣店，其他均為專墻店。

終端數(shù)量核算：現(xiàn)有終端=專賣店10*1+專區(qū)店4*0.5+專墻店6*0.3=10+2+1.8=13.8個標準終端；新增終端=專賣店4*1+專墻6*0.3=4+1.8=5.8個標準終端。

日常管理工作主要從區(qū)域經(jīng)理日常的工作表現(xiàn)，公司下達任務指令的完成情況等諸多因素進行考核衡量，讓整個考核更加合理。

日常管理因素是把每月的考評指標納入到年底的計算中，讓過程的考核也一定程度上的計入到年度中。同時綜合工齡、直接上級意見、特別表現(xiàn)等指標。

考評方案 篇4

計劃生育目標管理崗責考評方案范文

為鞏固完善人口和計劃生育長效工作機制，進一步明確任務，落實責任，充分調動全體鎮(zhèn)村干部抓計劃生育工作的積極性和主動性，根據(jù)省市縣關于計劃生育“一票否決”的有關規(guī)定，特制定如下崗位責任考評方案。

一、指導思想

堅持以人為本的服務宗旨，認真貫徹落實人口和計劃生育法律法規(guī)，在鎮(zhèn)黨委政府的領導下，加大利益導向政策的落實力度，扎實開展計生優(yōu)質服務工作，建立嚴格的.考評激勵機制，實行個案重獎與逆向責任追究相結合，平時考核與年終總評相結合，在全鎮(zhèn)上下形成齊抓共管的濃厚工作氛圍，促進全鎮(zhèn)計劃生育工作上臺階、進位次。

二、考評對象

各村、村“兩委”值班干部及全體鎮(zhèn)干部。

三、考評內容及方式

㈠“村為主”考評。按照月定責、月考評、月獎懲、年總評的運行機制，從村兩委值班干部提取工資的50%部分作為村干部計劃生育“村為主”工作績效工資進行月考評。主要考評婚姻管理、孕情管理、生育管理、節(jié)育管理、信息的滯報與錯、漏、虛報等。

㈡“4+X”考評。鎮(zhèn)黨委政府將黨的建設、文明創(chuàng)建、人口計生工作、社會管理工作作為每月必須考評的四項固定內容，另根據(jù)各時期工作重點，再明確若干項考評工作，鎮(zhèn)村干部每人每月設200元用于考評獎懲的兌現(xiàn)?！?+X”考評中，計劃生育工作占30%，每月初計生辦下達考評內容到各村，月底會同鎮(zhèn)考評工作組進行評比。駐村鎮(zhèn)干考評工資按所聯(lián)系村干的平均數(shù)計算；鎮(zhèn)計生辦聯(lián)系計生業(yè)務的同志按所聯(lián)系村的平均數(shù)計算；沒有聯(lián)系業(yè)務的同志（微機員除外）按聯(lián)系業(yè)務同志的平均數(shù)兌現(xiàn)。

㈢個案獎懲。為優(yōu)化單項指標，對重點指標實行個案獎懲：發(fā)現(xiàn)二孩早孕每例獎勵1000元，三個月內的一孩孕情獎勵200元；在規(guī)定時間內落實上環(huán)手術每例獎勵200元，節(jié)育手術獎勵400元，政策外人流每例獎勵600元。同時，對二孩無孕情出生處罰500元，一孩無孕情出生處罰200元，出生量沒完成每少1例處罰1000元，手術未及時落實處罰100元，獎懲直接兌現(xiàn)到人。

㈣年度總評。統(tǒng)計年度結束，鎮(zhèn)計生常抓組組織對各村全年的人口計生工作進行年終考評，每月的“4+X”考評占年終總評35%的權重。年終總評內容包括：出生政策符合情況、政策外多孩出生情況、期內長效節(jié)育措施落實情況、期內補報出生手術落實情況、孕情掌握情況、二多孩早孕發(fā)現(xiàn)情況、免費孕前優(yōu)生健康檢查任務完成情況、全員和流動人口管理情況、利益導向政策落實情況等（具體評分細則另行下發(fā)）。年終綜合考評前三名的村，進行通報表彰，授予獎牌和獎金，分別獎勵3000元、2000元、1000元；后三名的村分別處罰1500元、1000元、500元，對后一名村的各項工作實行一票否決，聯(lián)系該村的鎮(zhèn)干部和計生辦的同志不得評先評優(yōu)。

四、工作要求

㈠統(tǒng)一思想，提高認識。人口和計劃生育工作是我國的基本國策，必須長期堅持不動搖，各村、各單位必須在思想認識上再提高，工作措施上再強化，緊盯重點人群和重點指標，以優(yōu)質服務為抓手，深入扎實開展人口和計劃生育的經(jīng)常性工作，確保全鎮(zhèn)計劃生育工作全面扎實穩(wěn)步推進。

㈡明確責任，加強指導。各村書記、主任是抓好計劃生育工作的直接責任人，對本村的計生工作負總責，鎮(zhèn)常抓組要對各村計生工作經(jīng)常性指導，分析指標，指出存在問題，研究制定推進工作的措施，促進各村計生工作均衡發(fā)展。

㈢嚴格考評，兌現(xiàn)獎懲。鎮(zhèn)計生常抓組負責對各村計生工作的考評，對“村為主”考評和“4+X”考評實行月考評、月通報、月兌現(xiàn)；對個案獎懲實行一季度一審核、一通報一兌現(xiàn)；統(tǒng)計年度結束，進行年終總評，召開年度考評獎懲兌現(xiàn)大會，表彰先進、激勵后進。

考評方案 篇5

為激發(fā)全鄉(xiāng)基層黨組織和黨員參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動的積極性和主動性，推進整個活動扎實開展，確保取得實效，根據(jù)市委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組《關于印發(fā)《郴州市開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動考評辦法》的通知》（郴創(chuàng)先發(fā)[2010]16號）和縣委《關于印發(fā)《在全縣基層黨組織和黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施方案》的通知》（汝辦發(fā)[2010]13號）精神，結合我鄉(xiāng)實際，制定本考評方案。

一、指導思想

堅持以推動科學發(fā)展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織為目標，以強化考評激勵為抓手，積極引導基層黨組織和廣大黨員深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，努力創(chuàng)建“五個好”黨組織、爭做“五帶頭”黨員，推動全縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

二、考核原則

1.突出重點，注重實效。以公開承諾和兌現(xiàn)承諾為重點，注重活動成果、實際成效和群眾滿意度。

2.科學合理，便于操作。做到定量與定性、實地查驗與民主評議、自我檢查與集中考評相結合,合理確定指標項目,簡化程序步驟,提高考評的針對性和可操作性。

3.實事求是，客觀公正。嚴格按照考評細則，準確把握各項指標落實情況，客觀反映各地各部門活動開展情況，做到程序公正公開，結果真實可信。

4.強化引導，促進工作。要引導基層黨組織和廣大黨員立足實際創(chuàng)先爭優(yōu)，用活動推動各項工作，用工作成果反映活動成果。

三、考評對象

評價對象為鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級黨組織和黨員?？煞譃橹苯釉u估和委托評估。

1.直接考評范圍：全鄉(xiāng)9個村（居）、機關、學校支部、企業(yè)支部、工商聯(lián)支部等15個黨支部，鄉(xiāng)各級黨員領導干部及各支部書記。

2.委托考評范圍：不納入直接考評范圍的其他單位黨支部及黨員，按照黨組織隸屬關系，委托所屬基層黨支部進行考評，考評結果報鄉(xiāng)創(chuàng)先辦備案。

四、考評內容

對黨支部的考評，重點圍繞組織領導、主題活動、公開承諾、領導點評、群眾評議、宣傳報道和活動辦自身建設等七個方面的內容進行。對黨員的考評，重點圍繞帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣和公開承諾兌現(xiàn)情況等六個方面的內容進行。

五、考評程序

考評工作在鄉(xiāng)黨委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組的統(tǒng)一領導下結合領導班子和領導干部年度考核工作一并開展，按以下步驟進行：

1.工作總結。被考核單位黨支部要對創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施情況逐一進行自查分析，總結經(jīng)驗，檢查提出問題，形成書面總結報告。

黨員領導干部要結合自身思想和崗位工作實際，撰寫創(chuàng)先爭優(yōu)自查報告。領導小組在年度總結前要征求干部群眾的意見，領導干部要在年度總結前通過黨員的年度考核，聽取黨員的意見。

2.大會述職。各級黨支部和黨員領導干部述職時，要把組織和參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況作為述職報告的重要內容，向參加測評大會的黨員干部群眾作出報告。

3.民主測評。結合領導班子和領導干部年度考核，對領導班子和黨員領導干部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況及其成效進行群眾滿意度測評。

4.量化考評。對照《城郊鄉(xiāng)基層黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動年度量化考核評分細則》，對各支部開展活動情況逐項進行考評計分。

主要采取“聽、看、查、訪”等方式進行評分。“聽”，即聽取活動開展情況匯報；“看”，即看活動現(xiàn)場、宣傳陣地等；“查”，即核查有關文件、活動記錄等資料；“訪”，即走訪部分黨員、群眾，了解核實情況。

5.情況反饋。評估小組將向要評估的單位的黨支部提供反饋。對考核組提出的問題，各黨支部和黨員領導干部要認真分析原因，提出整改措施。

六、定等推優(yōu)

考評結束后，鄉(xiāng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組辦公室將根據(jù)量化考評得分評定優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格等次，并從優(yōu)秀等次中評選出年度創(chuàng)先爭優(yōu)活動紅旗單位。90分以上為優(yōu)秀，80-89分為合格，70-79分為基本合格，69分以下為不合格?？己说梅终鬯銥樵摽h年度績效考核活動得分，計入績效考核總分。

黨員領導干部的考評主要通過群眾滿意度測評進行，測評結果作為領導干部個人評定年度考核等次和評先評優(yōu)的重要依據(jù)。

在群眾滿意度評價中，滿意票數(shù)不超過80％的黨組織領導機關和黨的領導干部，不得評為優(yōu)秀。

七、工作要求

1.加強組織領導。各級黨組織要將創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展情況納入年度考核的重要內容，作為基層黨建工作責任制考核評價、黨員領導干部民主生活會、民主評議黨員的主要內容，精心組織實施，確保取得實效。

2.注重推動工作。各級黨組織要緊緊圍繞中心任務、發(fā)展目標和重點工作，增強考評工作的針對性和有效性，促使基層黨組織和黨員把創(chuàng)先爭優(yōu)聚焦在干事創(chuàng)業(yè)上，落實在本職崗位上，體現(xiàn)在具體行動上。

對活動不力、群眾滿意度不高的黨組織和黨員，不先評議，限期整改。

3.強化結果運用。要將考評結果納入黨組織書記履行黨建工作責任述職考評內容，并作為年度評先評優(yōu)、表彰獎勵、獎懲任用的重要依據(jù)。

凡評為紅旗單位等次的，對黨組織負責人給予記功；評為優(yōu)秀的，對黨組織負責人給予獎勵；對基本合格的，向黨組織負責人進行誡勉談話，限期改正；對評定為不合格的，給予通報批評，追究黨組織負責人的責人。

附件：1。汝城縣基層黨組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動年度量化考核評分細則

2黨政創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組群眾滿意度評價表

三。黨員領導干部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動群眾滿意度評價表

附件1郊區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨組織活動年度量化考核評分細則

被檢查單位檢查組成員考試時間：日期：2011年

附件2黨支部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組群眾滿意度評價表

主要測試黨支部領導今年開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。請根據(jù)本人對黨政領導班子的評價在相應欄內打一個“√”，多打無效。不作任何標記為棄權。

附件3黨支部領導干部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動群眾滿意度評價表

年月日說明：主要測評黨員領導干部本年度開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況 ，內容包括帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣和公開承諾兌現(xiàn)情況等方面的現(xiàn)實表現(xiàn)。請根據(jù)本人對領導干部的評價在相應欄內打一個“√”，多打無效。

不作任何標記為棄權。

考評方案 篇6

方案預案：________

姓名單位

日期：______年_____月_____日

按照突出重點、簡便易行、激勵為主、統(tǒng)籌兼顧的原則，通過實施工作考評，促進重點工作落實，準確掌握各鎮(zhèn)（街道）民政工作情況，加強分類指導，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)先創(chuàng)優(yōu)，推動全縣民政工作科學發(fā)展。

二、考評內容

（一）xx年突出抓好的五項重點工作，即社會救助工作、城鄉(xiāng)社區(qū)建設、社會養(yǎng)老服務體系建設、民政信息化建設、科學發(fā)展綜合考核指標落實。

（二）其他重點抓好的13個方面工作，即救災救濟、村務公開民主管理、雙擁工作、優(yōu)撫工作、安置工作、社會組織管理、地名管理、專項社會事務管理、民政宣傳、社會工作專業(yè)人才及志愿者隊伍建設、基層民政隊伍建設、民政財務統(tǒng)計、慈善事業(yè)。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)截至xx年11月30日。

三、考評方法

對各鎮(zhèn)（街道）民政工作的評價分為綜合評價和個別評價兩部分。

（一）綜合考評

1.考評辦法。年度民政工作綜合考評實行千分制，由日?？荚u、年終考評和局班子考評三部分組成，分別占50%、30%和20%。

科學發(fā)展綜合評價指標的實施是加減分，最高分不超過1分。

日?？荚u。每天重點推進縣民政局安排的重點工作。由各業(yè)務股室根據(jù)《xx年全縣民政重點工作考評項目表》，結合日常工作情況，對各鎮(zhèn)（街道）單項工作進行評價。

年終考評。側重對全年工作成效的考評。年底，由局領導帶隊，由局機關各司局有關人員組成的綜合考評組，對各鎮(zhèn)（街）民政工作進行了考評。

考評組成員根據(jù)《xx年全縣民政重點工作考評項目表》規(guī)定的考評項目、指標要求和業(yè)務分工，采取聽取匯報、查看資料、實地檢查等方式對各鎮(zhèn)（街道）工作進行評價，經(jīng)帶隊領導確認后提交評價表。

局班子考評。注重工作態(tài)度和工作效果的評價?？h民政局隊員對鎮(zhèn)（街道）民政工作總體情況進行了評價。

日?？荚u、年終考評和局班子考評，評價結果分為優(yōu)秀、良好、一般三個等次（對應系數(shù)分別1、0.9和0.8）。

其中，優(yōu)秀鎮(zhèn)（街道）數(shù)量原則上不超過3個。在日常評價和年終評價中，每個項目的評價得分是項目得分乘以評加權重系數(shù)。日常得分和年終得分為各項目分值之和，局班子考評得分等于參與考核的班子成員評分之和除以參與考評的班子成員人數(shù)。

其中，每個成員的得分等于10分乘以評價結果的權重系數(shù)。

科學發(fā)展綜合考核指標考核。比全縣平均值高（低）1個百分點加（減）5分。單項指標最高加減15分。

各鎮(zhèn)（街道）綜合考評得分=日?？荚u得分*0.5+年終考評得分*0.3+局班子考評得分*0.2+加減分。

2、等級確定。根據(jù)各鎮(zhèn)（街）的得分情況，建立綜合評價

一、二、三等獎，各占各鎮(zhèn)（街道）總量的1/3左右。

三。各鎮(zhèn)（街）民政所工作人員有違法行為并被追究法律責任的，取消該鎮(zhèn)（街道）年度綜合評價資格。

（二）單項考評

1、考評內容。對社會救助、救災救濟、社會養(yǎng)老服務體系建設、社區(qū)管理、村務公開民主管理、雙擁工作、優(yōu)撫工作、安置工作、社會組織管理、地名管理、專項社會事務管理、民政宣傳、社會工作專業(yè)人才及志愿者隊伍建設、基層民政隊伍建設、民政財務統(tǒng)計、民政信息化、慈善事業(yè)等17項重點工作進行單項考評。

2、考評方法。由縣民政局分管領導和相關業(yè)務科室根據(jù)《xx年全縣民政重點工作考評項目表》進行考評打分，并提交局辦公會審議。

三。各鎮(zhèn)（街道）民政所工作人員有違法行為，在當年內被追究法律責任的，取消該鎮(zhèn)（街道）當年的考核資格。

四、工作要求

考評方案 篇7

為了提高教師素質，優(yōu)化教師隊伍，激發(fā)學校內部管理機制，全面推進素質教育，有效促進課課程改革，全面提高教育教學質量和辦學效益，積極穩(wěn)妥地推進學校人事制度改革，逐步形成科學合理的考評機制，特制定本實施方案。

一、考評目的

教師考評的主要目的是用客觀的標準，科學的方法，按照合理規(guī)范的程序對教師的工作進行價值判斷，從而激勵教職工提高自己的政治思想、文化業(yè)務理論水平，自覺改進和完善自己的工作，不斷提高工作效率，同時為聘任、評職、晉升、評優(yōu)、獎懲，以及發(fā)放績效工資、福利待遇提供依據(jù)，促進教師管理常規(guī)化、規(guī)范化、科學化。

二、考評內容

從德、能、勤、績、其它五個方面進行綜合考評（具體內容見細則）。

三、考評對象為：

全校在冊的在職在崗教師。

四、考評原則

1、堅持考評工作客觀、公正、公開的原則；

2、堅持考評工作科學規(guī)范、積極穩(wěn)妥的'原則；

3、堅持考評工作中相關人員回避的原則。

五、考評程序

考評程序包括自評、互評、組評三個環(huán)節(jié)。

1、自評：教師在全面總結每學期工作的基礎上，按照指標要點、評分等級和評分說明逐項自評，并填寫登記表。自評分多于考評小組評得分10分以上的，只以自評分的50%進入總分；

2、互評：由被考評教師按照考評要求，在全?；蚪萄薪M先作個人總結（作總結時不公開自評分值），然后參與互評的教師獨立、客觀、公正地對被考評教師進行記名評分，及時將評分封存交學?？荚u小組匯總。互評成績?yōu)槿サ粢粋€最高分和一個最低分后的平均分值。

3、考評小組評：在自評、互評的基礎上，考評小組根據(jù)平時考評和個人總結，提出考評等次和分值，審核加分內容和相關證明材料，一票否決材料，認定加分值。考評小組評定成績去掉一個最高分和一個最低分后的平均分值。

教職工考評成績=自評成績×10%+互評成績×30%+考評小組評成績×60%+加分。

教師考評計算出結果后，必須審查是否有一票否決指標，如有，考評成績?yōu)椴缓细?，如無，考評成績?yōu)榭己藢嵉梅帧?/p>

六、考評組織管理

1、考評工作每學期進行一次；

2、考評小組7~9人，其中組長一人，副組長2人，成員4~6人。組成人員為：行政人員及教師代表。

本方案由教代會討論通過后執(zhí)行！

考評方案 篇8

一、 指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以促進幼兒教育的科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規(guī)律，導向明確，標準科學，體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育，辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。

二、 基本原則

1、尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人的工作的專業(yè)性、實踐性、長期性的特點。

2、以德為先，注重實績，逐步完善績效考核內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位 職責的實際表現(xiàn)和貢獻。

3、激勵先進，促進發(fā)展，鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素 質和教育教學能力。

4、客觀公正，簡便易行。堅持實事求是，民主公開，程序規(guī)范，講求實效，力戒繁瑣， 力求科學合理，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，出色完成各項工作任務目標。

三、 考核辦法

（一） 師德師風（10分）

1、團結同志，尊重家長，不與領導、同事、家長發(fā)生口角。工作服從分配，樂于承擔臨時任務，按時參加各類學習和集體活動（無故不服從分配，不承擔者，師德考核為零分，學習、 活動無故缺一次扣 1 分）

2、入園講普通話，使用文明禮貌用語。

3、按時進行教育活動，上課不接打手機，不隨意離開課堂（違一次扣 1 分） 。

4、尊重幼兒，呵護幼兒的自尊心，采用多鼓勵，多表揚的方式教育幼兒，無體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象（違一次扣 1 分）

5、打扮、衣著大方得體，禁用教師忌語（違一次扣 1 分）

6、熱情接待家長、幼兒，主動向幼兒問好，微笑服務，主動與家長溝通幼兒在園內情況，虛心聽取家長意見，與家長和睦相處，尊重人格，無投訴（投訴一次扣 1 分）

7、遵守各項法律法規(guī)和學校規(guī)章制度（輕違者扣 1－3 分）

8、不在辦公室內打牌、玩電腦游戲或網(wǎng)上聊天（發(fā)現(xiàn)一次扣 2 分）

9、積極支持配合園內的各項活動，認真、按時完成學校交辦（或園內布置）的各項任務（包括排練、藝術體操、文藝節(jié)目等），不得拖延。 （違一次扣 3 分）

10、工作時間，不準閑談，不隨意外出。 （有事需外出時要與園內打招呼，不做與工作無關的事）（發(fā)現(xiàn)一次扣 2 分）

（二）到崗到位出勤 （10分）

教職工因病、因事不能到校，必須履行請假手續(xù)。請假單位為“節(jié)”或者“天”。 請假制度實行校長負責制，教職工有事請假需經(jīng)學校校長批準。原則上不準口頭請假、電話請假，托人請假，要提前請假，說明理由。如有特殊情況來不及請假者回校后必須及時補假，并說明情況，否則視為曠工。

教職工到校時間為晨讀課前，到校必須簽到并注明到校時間。

教職工到校后如需外出，必須向學校值班負責人請假方可外出，否則視為曠工。 1

教職工應按時參加上級和學校組織的會議，凡是不能按時到會者均為遲到，若不到會又未提前請假者視為曠工，當天已經(jīng)請假沒到校的除外，不重復計算。

婚、喪假和產(chǎn)假按國家有關規(guī)定執(zhí)行，及時辦理好請假手續(xù)。病、事假必須按有關規(guī)定辦理好請假手續(xù)。

1、教職工的出勤情況與績效工資發(fā)放掛鉤，全期累計病事假三天以內（含三天）不扣績效工資。

2、遲到或早退一次扣0.5分，請假全期超過三天以上者，每超一天扣2分。

3、曠工一天扣10分，并罰款100元。

4、在上級或學校統(tǒng)一組織的大型活動（如:運動會、考試、閱卷等）中請假者，每次扣4分，無故缺席者扣10分，并罰款100元。

5、全年病事假累計超過一個月者扣10分，并扣除年終績效工資總額的3%（住院病人除外，以醫(yī)院的出院小結為依據(jù)）。

（三）常規(guī)工作（30分）

1. 各種計劃、總結的制定（5分）。 以下各項要求，每次每缺一項扣 1 分： ①學期初制定教學計劃，并按時送交學園；

②期末寫好總結并按時送交園長；

③每周認真安排、編寫周活動計劃；

④每天認真編寫一個教案：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。 （如發(fā)現(xiàn)無教案上課者，每次加扣1分）

2. 教育教學常規(guī)工作（25分）每月對教師采取不定時的教學常規(guī)檢查。

① 平時課堂教學抽查有下列情形之一次扣 2 分。無故缺課不在崗，未用普通話，將甲課上成 乙課者。

② 上課接打手機或做其它與教學無關的事，發(fā)現(xiàn)一次扣 2 分。

③ 課堂出現(xiàn)知識性錯誤，一次扣 3 分。

④ 按時上下課，不得無故擾亂上課秩序，否則一次扣 2 分。

⑤ 著裝不符合職業(yè)要求及特殊學科課上課要求的，一次扣 1 分。

⑥認真組織幼兒的一日活動，按周活動計劃上課，嚴格保證幼兒1小時戶外活動時間。未經(jīng)學園同意，擅自調課或私自請人代課，雙方當事人均扣 3 分。

⑦ 按時組織早間操，隊列整齊，幼兒會做韻律操及自編操，要求教師示范要規(guī)范，精 神飽滿。早間操組織混亂、不規(guī)范者扣 1 分

⑧ 組織活動方式與策略：引導幼兒積極主動的學習，能針對幼兒的能力差異進行個別指導， 促進每一個幼兒在原有的水平上發(fā)展。

⑨ 開展主題活動以《綱要》為指針，以發(fā)展幼兒為目標，每個活動需有充分的教具、學具。（2分）；同時注意幼兒坐、書寫、看書姿勢、握筆方法等的指導（2分）。教學效果明顯，教學目標完成度能達到80%以上。

⑩ 能訓練幼兒良好的常規(guī)習慣，如有序排練、椅子的搬動方式、用餐的禮儀、上 下樓梯的安全等。

（四） 參與教研教改（15分）

① 按時參加教研活動（請假扣 0.5 分，未請假扣 1 分）

② 每期每人上一節(jié)公開課獎 1 分。

③ 按時上交教研資料。1 分。

④ 積極參加培訓。參加培訓不遲到、不早退，不無故缺席。缺一項扣一分。

⑤ 重視自我學習和積累，主動與同伴開展日常交流和探討，樂于提供學習資源，鉆研業(yè)務，提高教學能力。

2

（五）安全工作（10分）

加強安全教育，強化安全意識，在工作的每一個環(huán)節(jié)中把確保幼兒人身安全作為頭等大事抓緊、抓好，及時消除安全隱患。班內發(fā)生安全事故，有明顯管理責任的，由校委會研究決定，根據(jù)情節(jié)輕重，發(fā)生重大安全事故的，此項考核 0 分。

① 無論任何情況，老師不得早于幼兒離校。按時跟操、跟班，時刻關注幼兒，否則發(fā)現(xiàn)一次扣 2 分。

② 管理好幼兒，堅守崗位，做好幼兒生活護理工作。善于經(jīng)常觀察幼兒的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時妥善處理。認真做好晨檢、午檢工作，晨檢時一摸二看三通過四查看幼兒有無異常情況，及時檢查幼兒是否帶有安全隱患的物品。認真填寫晨檢午檢記錄。工作過程中因擅離職守、疏忽大意造成工作失誤者扣 3 分。缺記錄一項扣 1 分。

③ 每天早上及放學時都要點名、做好幼兒一日情況統(tǒng)計記錄。 嚴格執(zhí)行園里的接送簽字制度。不按要求履行手續(xù)，發(fā)現(xiàn)一次扣 2 分。

④ 出現(xiàn)體罰或變相體罰學生，經(jīng)查實記0分

⑤ 按要求做好傳染病防控工作，無任何安全事故。

（六）衛(wèi)生工作（5 分）

抓好室內外衛(wèi)生，室內保持整潔，空氣新鮮，室外無雜物，下午離園后清理室內外衛(wèi)生，教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣，幼兒用品有合適的標記，擺放有序、清潔、 衛(wèi)生。認真填寫消毒記錄。

地面有垃圾紙屑扣 1 分，門窗有積灰扣 1 分，床鋪凌亂、物品擺放雜亂扣 2 分，用具消毒不及時扣 3 分。記錄一項不全扣 1 分。

（七）財產(chǎn)管理（5分）

班內的固定財產(chǎn)要隨時檢查清點愛護，不私拿、不外借。及時關鎖門窗，做到人走燈熄（包括電視機），發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分，園內共享設施如：VCD、電子琴、錄音機、教玩具，要有登記記錄，使用后及時清潔、歸位財產(chǎn)如有丟失、損壞，照價賠償，并扣0.5分。

（八）日常護理（5分）

①生活技能指導：認真督促指導各環(huán)節(jié)幼兒生活技能（盥洗、上廁、點心、進餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具）。進餐條件清潔衛(wèi)生，營造輕松愉悅的進餐氛圍。不催飯，不灑飯，發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。

② 指導幼兒洗手，環(huán)節(jié)落實到位。不到位者每次扣0.1分。

③能為幼兒穿脫衣服提供適宜的幫助和指導。能根據(jù)天氣變化、活動等具體情況為幼兒增減衣物。

（九） 家長工作（5分）（酌情扣分）

1、 主動與幼兒家庭配合，及時向家長匯報幼兒身心發(fā)展情況，虛心接受批評、建議，不斷改進各項工作。家長反映好。

2、 做好家園宣傳與溝通工作，注重家園工作的藝術性、真實性與實效性，及時溝通、采用面談及電話訪問等形式，并有記錄。每月進行家訪或電話訪，三天未入園的幼兒及時家訪或電話訪，并向園長匯報。

3、 及時糾正幼兒不良的生活習慣，并轉告家長，真誠地與家長交流，使家長積極配合工作。

4、 提高保教質量，遵守崗位職責，無家長投訴。

考評方案 篇9

2015-2016學年第一學期

贛榆智賢中學“陽光體育”大課間跑操活動考評實施方案

為推進學校“三好”工程建設，強化質量意識，提高鍛煉效果。經(jīng)研究決定從第十二周開始，學校將把全面提升“陽光智賢”體育大課間跑操質量作為一項重要工作來抓，為把該項工作落到實處，特制訂本方案。

一、領導小組

組長：王常亮副組長：劉永先

組員：柏永蘇長城顧增光

二、工作小組：

組長：劉永先副組長：蘇長城

成員：詹仁登倫法官趙良楊斌楊帆張楠劉儼顧明

三、工作分工：

1.技術指導：班任體育教師。

2.活動組織：

（1） 活動組織指揮：體育組專職教師

（2） 活動組織實施：系主任、班主任

（3） 活動督查：體育組

(4) 考核：教研服務處

四、考評辦法

（一）督查方法及成績核算

（1）采用專項督查和綜合督查相結合的辦法進行，檢查結果當日進行公示。

（2） 每月匯總一次，按百分率制折算為科級考核（兩項操作計入班主任月績效200元/月）。

（二）考評的內容及標準

量化評分，滿分100分，實行扣分制，考核內容如下：

（1） 根據(jù)要求，班主任組織學生安全有序地到指定地點集合，該項得20分。班主任不跟班扣5分，直至扣完為止；下樓組織不力造成安全事故，該項得0分。

（2） 按時參加跑步鍛煉，該項得20分。未參加活動者（未持班主任證留在教學區(qū)或到書吧的學生）每人扣2分，直至扣完為止。活動期間，在商店或廁所發(fā)現(xiàn)的每一個病例，得分將加倍。

（3）隨**同時預跑、起跑，此項最高扣10分。沒有按照**做好預跑和起跑的，每發(fā)現(xiàn)1例（以班級為單位）扣5分，本項成績扣完為止。

（4）班級跑操過程要有口號，并且聲音洪亮，整個跑操過程喊4次口號，此項20分。未按要求完成扣5分，扣完為止。

口號：籃球場附近、男生宿舍前、大舞臺旁、校門口。

（5） 隊形整齊，節(jié)奏一致，本項得20分。隊形不整，步伐不齊每發(fā)現(xiàn)1例，扣5分，扣完為止；旗手手持班旗，保持標準姿勢，控制好跑速與前一方陣的距離，旗手與班上隊員保持1米距離，該項得10分。不符合要求扣5分，扣完為止。

（6）進退場時候聽從指揮，有序進場、退場，進退場時保持與前一個班級的銜接緊湊，不得擁擠打鬧，更不能脫離本班隊伍亂跑，此項10分。沒有按照統(tǒng)一進退場的，每發(fā)現(xiàn)1例，扣5分，扣完為止。

考核說明：每次考核均為本級部門考核。教研部不對具體班級進行考核，班級考核由各級部門實施。

五、補充說明

1體育教師要提前到崗，認真進行考核，并及時上報檢查結果。每月績效考核中每遲到一次扣10分，無故曠工一次扣50元。

2.本方案從本周開始執(zhí)行。

六、未盡事宜另行通知。

智賢中學教研處

2015年11月12日

附：2015-2016學年第一學期贛榆智賢中學“陽光體育”大課間跑操流程及活動說明

2015-2016學年第一學期

贛榆智賢中學“陽光體育”大課間跑操流程及活動說明

一、流程：

二、要求：

1.門前站隊：

每次出操時（進行曲一響），班主任應提前到達本班教室門口，檢查學生的出缺勤情況，督促本班學生在教室門前二路縱隊集合隊伍，并隨隊伍進場。確保本班學生按照“快、靜、齊”標準，準時按規(guī)定路線到達場地，并對本班進出場動作進行全程監(jiān)督。

2.下樓：

每各年級和班級應按順序下樓。 下樓梯后，應按照慢跑姿勢跑到正確的地方，并喊口號。

3.指定地點集合：

①到達指定區(qū)域后，體委負責整隊，口令是“立正”—“向左看齊”—“向前看”，任何同學不準講話、亂動、上廁所。班主任負責監(jiān)督，年級主任負責監(jiān)督。按照下樓的順序，每個班組成一個方陣，每個班有6個縱隊，每個班的旗手站在全班面前。

4.統(tǒng)一口令起跑：聽**統(tǒng)一起跑。

5.途中跑：

①“一個節(jié)奏，一條直線”即腳步落地和口號一個節(jié)奏，排面縱向和橫向各成一條直線，各方陣六路縱隊，女生在本方陣前面，男生在后面。

②整個跑操過程喊口號4次，地點分別是：學校門口、籃球場、男生宿舍樓前、智賢大舞臺后。

口號統(tǒng)一為：智賢中學，風光無限，教書啟迪智慧，教書育人。

③體育委員在班級方陣內部中間位置，主要負責隊形監(jiān)控、口號提醒、結束時的口令指揮。

④班級最左側一路縱隊的同學保持前后半臂的距離，右側同學一律向左看齊，保證橫隊排面整齊，班級第一排的同學左右間隔保持一拳的距離，后面的同學一律向前看齊，排面整齊。

6.退場：

跑操結束后，必需在指揮員的統(tǒng)一信號發(fā)出以后方可統(tǒng)一組織退場，按照“先進后退”的順序解散上樓回班級。

其他要求：凡因故不能參加跑操活動的同學，必需持班主任簽字說明證明統(tǒng)一到學生書吧集中進行閱覽，時間和跑操活動同步。

贛榆智賢中學教研處

2015年10月12日