托班活動教案幼兒園

托班活動教案幼兒園精選。

為了教學更有順利，老師會需要提前準備教案課件，需要老師把每份課件都要設(shè)計更完善。教案是促進親師互動的重要途徑，一個好的教案課件應(yīng)該是怎樣的？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集整理的“托班活動教案幼兒園”，希望這些信息對你有所助益取得更好的成績！

托班活動教案幼兒園 篇1

教學目標

1、讓幼兒了解幼兒園里一天的基本生活常規(guī)。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

教學重點、難點：

讓幼兒學會跟老師一起邊唱邊動。以及幼兒園的基本生活常規(guī)。

教學準備：

一幅幼兒園整體形象掛圖。

教學過程：

一、采用游戲活動組織幼兒坐好

二、出示掛圖

1、向幼兒介紹教室環(huán)境，小朋友都在做什么？

2、向幼兒介紹室外環(huán)境，小朋友可以在做什么？

3、向幼兒介紹廁所環(huán)境，小朋友可以在那做什么？

4、向幼兒介紹宿舍環(huán)境，小朋友可以在做什么？

三、師生互動活動

1、那我們現(xiàn)在來睡覺吧，請小朋友跟老師一起來，邊唱律動歌邊做睡覺的樣子。

2、睡飽了沒有？我們該起床了，邊唱律動歌邊揉眼睛，再伸伸懶腰。

3、起床后我們該做什么？邊唱律動歌邊做穿衣服和扣扣子的動作。

4、穿好衣服后 我們該做什么？邊唱律動歌邊做刷牙的樣子。

5、刷牙好了，我們來洗洗臉，邊唱律動歌邊做刷牙的樣子。

6、洗好臉了，我們來洗手，邊唱律動歌邊做洗手的樣子

7、手洗干凈了，我們來吃午餐，邊唱律動歌邊做吃蛋糕和喝牛奶的樣子。

四、我們吃飽了到教室外操場上去玩啦

教學反思

通過這一節(jié)課，讓幼兒了解到幼兒園的一些基本的生活常規(guī)，使他們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，但不足的是師生互動又待提高。

托班活動教案幼兒園 篇2

動物寶寶找媽媽

目標：

感知簡單的對應(yīng)關(guān)系

材料：

動物頭飾

過程：

1.指出這是些什么動物。

2.模仿這些動物的叫聲。

3.教師戴頭飾分別扮演書中動物的媽媽，小朋友做小動物。

――“誰是我的寶寶?”

4.幼兒要根據(jù)教師頭戴何物，確定自己是誰家的孩子。

如：教師戴羊媽媽頭飾問：“誰是我的寶寶?”

幼兒答：“我是羊媽媽的孩子?！?/p>

5.教師演示其中一則內(nèi)容，幫動物寶寶找媽媽，幼兒用筆將小動物與它們的媽媽之間連線。

建議：

1.為幼兒提供水彩筆。

2.教師具體幫助幼兒怎樣找動物媽媽。

3.通過環(huán)境布置鞏固幼兒對動物習性的認識。

托班整合活動教案――找媽媽

托班活動教案幼兒園 篇3

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間甜甜的水果

活動目標：

1、能給3以內(nèi)數(shù)量的物體排序，初步體驗數(shù)序。

2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點卡。

三。在教師的指導下，了解活動的操作過程并正確操作?；顒訙蕚洌核麑嵨铮ㄌO果1個、橘子2個、梨子3個），單獨的動物**（每種動物數(shù)量分別是1、2、3），13的點卡，盤子3個，大分類籮筐1個。

活動過程：

一、媽媽買的水果。

1老師（給我看一籃水果）：這是我媽媽剛才買的水果。你能幫我媽媽整理水果嗎？

2老師拿出水果放在桌子上，說：有什么水果？

3、啟發(fā)幼兒思考：我們怎樣整理它們呢？引導孩子們把同樣的水果放在盤子里。

4、請幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個，引導幼兒給水果排隊，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后請幼兒說一說：1個蘋果、2個橘子、3個梨子。

5、請幼兒給水果送點卡，鼓勵幼兒邊送邊說：一個蘋果送一的點卡

二、幼兒操作活動。

1、甜甜的水果：觀察卡片，請幼兒先將同樣的水果放在分類盒中一個格子里，然后按物品數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給水果送點卡。n4507.cn

2、小動物寶寶：請幼兒先將一種動物放在一個分類格中，然后，引導幼兒按動物數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給動物送點卡。

托班活動教案幼兒園 篇4

一、幼兒討論自我的家。師：你們喜歡自我的家嗎為什么師：其實，小朋友們還有另一個家，你們明白是什么地方嗎

二、游戲《找家》

1、個別幼兒游戲師：此刻我要請小朋友們幫它們找找家了。我要請小朋友上來扮演白云、蝴蝶、小鳥、小朋友，請他們找找家，看他們找得對不對，好不好

2、找到家后請他告訴小朋友哪里是他的家。我先請一個小朋友試試看。(四個小朋友一組，進行3~4組)

3、幼兒團體游戲(教師將四種頭飾分別分給每一個幼兒)

師：此刻，我們來一齊找找家。小朋友們一齊把首好聽的兒歌念出來。我們聽到白云的時候，誰去找家啊，聽到小鳥的時候呢聽到蝴蝶的時候呢聽到小朋友的時候呢我們找到家的時候就靜靜地在家里睡覺，因為家里很溫暖，家會保護我們。師：此刻我們來試試看。(游戲進行2~3次)

三、幼兒誦讀詩歌師：其實，在我們這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌，我們把它找出來，好不好(教師根據(jù)圖片誦讀兒歌)

師：你們覺得這首兒歌好聽嗎那此刻和教師一齊把它找出來，一齊念念看，好嗎

四、兒歌創(chuàng)編師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰的家呢(教師用圖畫的形式將幼兒的答案記錄下來)那樹林除了是小鳥的家還是誰的家呢那小花朵還是誰的家呢幼兒園呢

師：好!小朋友們都想了很多，我們把它們編成好聽的兒歌，好嗎

五、結(jié)束活動小朋友們很棒，此刻我們回到朵朵小班這個溫暖的家里去吧。

幼兒園教案

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園托班活動教案

老師都需要為每堂課準備教案課件，每位老師都需要認真準備自己的教案課件。教案是教師教育教學能力的提升工具，怎樣的教案才算好的課件？在這篇文章里我們將探討“幼兒園托班活動教案”的相關(guān)話題，一邊享受閱讀一邊也別忘了分享這篇文章給身邊的朋友！

幼兒園托班活動教案 篇1

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動名稱：小手和小腳

活動目標：

1要知道你有小手和小腳，并了解它們的簡單用途。

2感受兒歌的節(jié)奏，根據(jù)自己的理解，學會改編兒歌。

活動準備：

教師平時活動中拍下來的**;請家長幫助幼兒收集的在家里的**;小手印、小腳印若干。

活動過程：

一、觀察場地上的圖形

1老師：孩子們，地上有什么圖形？數(shù)一數(shù)，有多少指紋和腳印？

2老師：誰來告訴我你能數(shù)多少個小指紋和腳印？

二、按手印、腳印爬

1老師：你知道，這是小猴子學習技能的地方。小猴子長大后，媽媽叫他學爬山。那今天我們小朋友也來跟著小猴子學學這個爬的本領(lǐng)，好嗎?

2老師示范講解：攀爬時，手腳不能碰到地面，只能爬上牌。

三。孩子們分散練習，老師從旁邊提醒和引導。

4、師：小朋友們都學會了嗎?我們一起來表演一下，讓猴媽媽看看我們小朋友的本領(lǐng)有多大。

三、按手印、腳印對應(yīng)爬

1老師：小猴子的能力也學過了，它要學更難的技能，孩子們，你想試試嗎？

2、教師演示并講解：我們在爬的時候，手要對著手印，腳要對著腳印爬。

3.兒童自由練習，并由老師指導。

4、師：小朋友們學會了沒有?讓老師看看，是小猴子棒呢，還是小朋友更棒。引導幼兒有序的按手印、腳印對應(yīng)爬。

4、 游戲結(jié)束后，孩子們自己收拾鞋襪、洗手等。

幼兒園托班活動教案 篇2

誰能捉住我

活動目標

1、練習四散跑和改變方向跑。

2、發(fā)展動作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力。

活動準備

1、音樂-快樂游戲

2、操場場地

活動過程

一、教師和幼兒玩游戲

1、教師：小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能捉住我。

2、教師說完在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。

跑一段時間，教師停下來讓孩子捉住。

二、幼兒玩游戲

1、請一名動作發(fā)展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。

2、休息后，可換人繼續(xù)。

活動延伸

教師可以手持某樣教具，讓幼兒來捉，使幼兒興趣更濃。

幼兒園托班活動教案 篇3

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間甜甜的水果

活動目標：

1、能給3以內(nèi)數(shù)量的物體排序，初步體驗數(shù)序。

2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點卡。

三。在教師的指導下，了解活動的操作過程并正確操作?；顒訙蕚洌核麑嵨铮ㄌO果1個、橘子2個、梨子3個），單獨的動物**（每種動物數(shù)量分別是1、2、3），13的點卡，盤子3個，大分類籮筐1個。

活動過程：

一、媽媽買的水果。

1老師（給我看一籃水果）：這是我媽媽剛才買的水果。你能幫我媽媽整理水果嗎？

2老師拿出水果放在桌子上，說：有什么水果？

3、啟發(fā)幼兒思考：我們怎樣整理它們呢？引導孩子們把同樣的水果放在盤子里。

4、請幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個，引導幼兒給水果排隊，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后請幼兒說一說：1個蘋果、2個橘子、3個梨子。

5、請幼兒給水果送點卡，鼓勵幼兒邊送邊說：一個蘋果送一的點卡

二、幼兒操作活動。

1、甜甜的水果：觀察卡片，請幼兒先將同樣的水果放在分類盒中一個格子里，然后按物品數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給水果送點卡。

2、小動物寶寶：請幼兒先將一種動物放在一個分類格中，然后，引導幼兒按動物數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給動物送點卡。

幼兒園托班活動教案 篇4

幼兒園托班活動教案：愛洗臉的小熊

【活動目標】

1、學習安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、知道飯前洗手，飯后洗臉。

【活動準備】

掛圖一幅（托班上冊2號掛圖），布絨小熊一只。

【活動過程】

一、出示布絨小熊，引出故事內(nèi)容：

這只小熊很愛干凈，聞一聞香噴噴的，你們喜歡嗎？可是它以前有一個壞毛病，就是不愛洗臉，后來就發(fā)生了這樣一件事。

二、講述故事一遍，提問：小熊后來洗臉了嗎？

三、逐幅出示掛圖，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、邊講述故事，邊出示圖一，提問：小熊生日到了，媽媽買了什么？小熊愛吃嗎？

2、繼續(xù)講述故事，出示圖二，提問：小熊吃的滿臉都是什么？媽媽叫小熊干什么？小熊洗臉了嗎？

3、邊講述故事，邊出示圖三，提問：一大群什么動物爬到了小熊臉上了？因為小熊嘴上有什么？小熊哭了嗎？

4、邊講述故事，邊出示圖四，提問：后來小熊愛洗臉了嗎？

四、教師小結(jié)：小熊現(xiàn)在天天洗臉、洗手，變成了一個愛清潔的好孩子。如果我們講衛(wèi)生，小熊就愿意做我們的朋友。

托班活動教案幼兒園匯總

我們推薦一篇有關(guān)“托班活動教案幼兒園”的文章希望大家喜歡，請與生活中的每個人分享您最大的財富之一 時間。教案課件是老師上課中很重要的一個課件，就需要老師用心去設(shè)計好教案課件了。教案需要注意不同學生對教學內(nèi)容的接受能力。

托班活動教案幼兒園 篇1

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間甜甜的水果

活動目標：

1、能給3以內(nèi)數(shù)量的物體排序，初步體驗數(shù)序。

2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點卡。

三。在教師的指導下，了解活動的操作過程并正確操作?；顒訙蕚洌核麑嵨铮ㄌO果1個、橘子2個、梨子3個），單獨的動物**（每種動物數(shù)量分別是1、2、3），13的點卡，盤子3個，大分類籮筐1個。

活動過程：

一、媽媽買的水果。

1老師（給我看一籃水果）：這是我媽媽剛才買的水果。你能幫我媽媽整理水果嗎？

2老師拿出水果放在桌子上，說：有什么水果？

3、啟發(fā)幼兒思考：我們怎樣整理它們呢？引導孩子們把同樣的水果放在盤子里。

4、請幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個，引導幼兒給水果排隊，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后請幼兒說一說：1個蘋果、2個橘子、3個梨子。

5、請幼兒給水果送點卡，鼓勵幼兒邊送邊說：一個蘋果送一的點卡

二、幼兒操作活動。

1、甜甜的水果：觀察卡片，請幼兒先將同樣的水果放在分類盒中一個格子里，然后按物品數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給水果送點卡。

2、小動物寶寶：請幼兒先將一種動物放在一個分類格中，然后，引導幼兒按動物數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給動物送點卡。

托班活動教案幼兒園 篇2

教學資料參考范本

撰寫人部門

時光幼兒園幼兒園活動教案：棒棒糖

【活動目標】

1、在嘗嘗糖果、包包糖果活動中，分辨“圓”和“方”。

2喜歡吃糖，知道多吃甜食會蛀牙。

【活動準備】

一些紙，兩個糖果盒，各種棒棒糖和糖果

【活動過程】

嘗嘗糖果

選擇一種糖果，談?wù)撍男螤?、顏色和味?/p>

念念兒歌

選一根棒棒糖，讀兒歌：寶寶喜歡棒棒糖

包包糖果

用糖紙和彩色泥包裹糖果-把糖果放進糖果盒

【延伸活動】

在娃娃家里，他剝皮給寶寶做糖果，用彩泥做棒棒糖，繼續(xù)學著用砂紙和彩泥包糖果

【活動反饋】

糖果是孩子們的最愛，所以今天的活動引起了孩子們的極大興趣。每一個孩子都投入到了活動中。在孩子們自己收集的糖果里，有幾顆是方的糖，形狀十分明顯，因此，孩子們對于“方的”和“圓的”很會分辨。

很多糖是用透明的袋子包裝的，所以孩子們很容易辨認糖果的顏色。在看看、認認的過程中，我用兒歌中的語言進行了引導，孩子們很快就領(lǐng)會了，一會兒就邊看我手中的糖，邊自己會進行簡單創(chuàng)編了。因此，由于充分地對糖果進行了認知，因此最后一個“包包糖果”的環(huán)節(jié)沒有進行。

但對孩子們進行了生活教育。老師的一句：“多吃糖果會怎么樣？

”孩子們馬上用規(guī)范的語句說出：“會蛀牙的?！弊詈罄蠋熡謫枺?/p>

“那怎么辦？”孩子們回答：“刷牙。

”可見，孩子們的生活經(jīng)驗還是很豐富的。在吸引人的材料面前，孩子們的注意力和興趣都很高。托班孩子還是在直接體驗——嘗嘗、摸摸中獲得認知、增長經(jīng)驗。

托班活動教案幼兒園 篇3

動物寶寶找媽媽

目標：

感知簡單的對應(yīng)關(guān)系

材料：

動物頭飾

過程：

1.指出這是些什么動物。

2.模仿這些動物的叫聲。

3.教師戴頭飾分別扮演書中動物的媽媽，小朋友做小動物。

――“誰是我的寶寶?”

4.幼兒要根據(jù)教師頭戴何物，確定自己是誰家的孩子。

如：教師戴羊媽媽頭飾問：“誰是我的寶寶?”

幼兒答：“我是羊媽媽的孩子。”

5.教師演示其中一則內(nèi)容，幫動物寶寶找媽媽，幼兒用筆將小動物與它們的媽媽之間連線。

建議：

1.為幼兒提供水彩筆。

2.教師具體幫助幼兒怎樣找動物媽媽。

3.通過環(huán)境布置鞏固幼兒對動物習性的認識。

托班整合活動教案――找媽媽

托班活動教案幼兒園 篇4

活動名稱：《大大和小小》

目標：

1、感知和分辨物體的大與小。

2、把物體進行大小分類。

準備：

大小球若干、大小籃子各一個、大小娃娃各一個，大小魚各一個過程：

一、感知大與小，玩游戲：大大和小小1、今日，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大：大大你好!我們一齊說：大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大魚···(加上動作)2、出示小娃娃，這是小?。盒⌒∧愫?我們一齊說：小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小魚···3、游戲：給大大、小小坐椅子。這兒有兩把椅子，我請大大和小小坐椅子，誰來幫忙它們?

4、小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

二.觀察初步認識、分辨大與小1、出示球，有幾個球呢?(幼兒手口一致點數(shù))哪個大呢?哪個小呢?

2、一齊用手勢做一做大球和小球的樣貌。

3、大小球分類：把大球放在大籃子內(nèi)，小球放在小籃子內(nèi)。

三、結(jié)束活動玩游戲《吹泡泡》

幼兒園小托班活動教案范文四：補充另一半圣誕樹

活動目標

1、喜歡參與裝飾圣誕樹。

2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的歡樂。

活動準備

1、繪畫紙-未裝飾的圣誕樹

2、油畫棒，水彩筆。

3、圖片-圣誕樹

活動過程

一、欣賞圣誕樹

教師引導幼兒一齊欣賞圣誕樹。

二、討論圣誕樹

教師：圣誕樹上有什么?

(幼兒自由討論)

三、裝飾圣誕樹

教師：我們這兒也有一棵圣誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下，

把另一半圣誕樹也打扮的一樣漂亮。

教師介紹裝圣誕樹，說說它們的名稱，形狀，顏色。

并請小朋友裝飾圣誕數(shù)。

四、分禮物

教師：圣誕樹真漂亮，過圣誕節(jié)要唱好聽的歌，我們一齊來唱歌迎圣誕。

教師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。

幼兒自由選取禮物，分享禮物。

托班活動教案幼兒園 篇5

餅干是孩子生活中非常熟悉的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。我們利用孩子喜歡餅干這一特點，在活動室一角創(chuàng)設(shè)了餅干屋的生活環(huán)境，孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的過程中，不僅豐富了對餅干的特點、口感的認知經(jīng)驗，獲得直接的感受和體驗，教師還能利用餅干屋這一生活環(huán)境潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。

一、嬰幼兒行為分析

●俊俊對桌上的夾心餅干產(chǎn)生了興趣。他先湊上去聞了聞味道，再拿起來看了看，發(fā)現(xiàn)了兩塊餅干中間的紅色夾心，這時他掰開了餅干，舔了舔中間的草莓醬，再把兩塊餅干合上，大大地咬了一口，滿足地笑了。

分析：托班孩子正處在直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期，他們喜歡用眼睛來看、用鼻子來聞、用手來觸摸，依靠感官直接獲取經(jīng)驗，不同的感官體驗讓孩子獲得最大的滿足感。

●紅色、藍色、咖啡色、黃色悅悅被碟子里這些五顏六色的果醬深深吸引，她情不自禁地舔舔嘴唇，咽咽口水，終于忍不住用手指蘸了點草莓醬放到嘴里嘗了嘗，接著用手指將所有的果醬都嘗了一遍。

分析：色彩鮮艷的果醬很容易引發(fā)孩子的食欲，而用手指直接去蘸果醬的行為更是小年齡孩子最常見的表現(xiàn)，他們在反復(fù)用手指蘸取果醬品嘗的過程中感知不同果醬的不同味道。

●優(yōu)優(yōu)拿起一塊圓餅干說：餅干像輪胎。他咬了一口說：咦變成月亮啦!他一邊咬一邊興奮地說：哇!變成小船啦!變成小手槍啦!最后，一口把餅干吃下去，笑著說：我把輪胎、月亮、小船、小手槍全吃到肚子里面去啦!

分析：這一年齡段孩子的行為有著明顯的直覺行動性，他們往往先做后想，邊做邊想，記憶及思維都是在直接與該事物的接觸或在活動中進行的。咬餅干后發(fā)生的不同變化，會引發(fā)孩子的興趣和想象。

●多多在餅干盒中發(fā)現(xiàn)了僅有的一塊三角形餅干，他舉起餅干哈哈大笑。文文看見后也想找一塊三角形餅干，可是沒找到，于是為了一塊三角形餅干多多和文文開始爭搶

分析：這一年齡段孩子普遍以自我為中心，他們對新鮮事物充滿好奇，但又不會與同伴分享，對自己的情緒和需要缺乏控制能力和語言表達能力，因此爭搶行為屢有發(fā)生，而且經(jīng)常會出現(xiàn)看到別人有的，自己也想要的心理。一旦滿足了他們的需求后會立即消除不良情緒，積極投入游戲活動中。

二、教師的支持行為

1．小年齡孩子主要以平行游戲為主，教師應(yīng)提供充足的材料(餅干、果醬、毛巾等)，滿足孩子相互模仿的需要，以避免孩子之間產(chǎn)生不必要的爭執(zhí)。

2．設(shè)計插入式學習活動夾心餅干，讓孩子在嘗嘗果醬味道、觀察夾心餅干的制作方法以及嘗試親自動手制作夾心餅干的過程中，體驗自制夾心餅干的樂趣，感受和教師、同伴一起游戲、分享的快樂。

3．在生活區(qū)一角開設(shè)充滿童趣且富有情境性的餅干屋：鋪上漂亮的桌布，準備幾件小圍兜，在晨間點心時間提供各種形狀的餅干和幾款孩子喜歡的果醬，孩子可以挑選自己喜歡的工具自制夾心餅干，制作結(jié)束后在教師的帶領(lǐng)下學習將制作用品整理好。

4．餅干不僅能讓孩子得到味蕾上的滿足和愉悅，在吃的過程中還能引發(fā)孩子無限的遐想，教師可以和孩子一起猜猜、想想、說說，滿足孩子想象的需求。

三、活動建議

第一，制作、品嘗夾心餅干不僅是一次充滿誘惑的體驗，更是一次充滿趣味的學習，在活動中孩子們收獲了經(jīng)驗和自信。教師不僅要關(guān)注制作、品嘗的過程，更應(yīng)關(guān)注制作結(jié)束后各種物品的整理擺放，這樣有助于培養(yǎng)孩子做事的條理性。教師可將此種能力的培養(yǎng)遷移至日常的生活活動中，將有助于培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

第二，可利用孩子熟悉、喜愛的餅干造型設(shè)計更多的游戲，如將氈布剪成餅干和夾心層投放于生活區(qū)域中，用撳紐、毛粘扣、紐扣等多種形式將其自由組合成夾心餅干；美工區(qū)域中提供彩泥讓孩子制作各種口味的餅干：在結(jié)構(gòu)游戲中提供各種餅干積木，教師和孩子一起建造餅干小屋等。

第三，可遷移至家庭中親子同樂，用面包代替餅干做成三明治或漢堡包，作為周末的早餐或是野餐的食物，豐富孩子的生活經(jīng)驗，增進親子間的互動交流。

附環(huán)境刨設(shè)：

◆材料準備：在教室中選擇一個半開放式的空間，創(chuàng)設(shè)餅干屋的游戲情境，提供桌布、盛有果醬的容器、托盤、小勺、小毛巾、廢紙桶等。

◆觀察要點：是否對提供的材料有一定經(jīng)驗；觀察孩子制作夾心餅干的方法和步驟；制作過程中是否有語言(自言自語、與同伴交流等)伴隨。

附小集體活動：

夾心餅干

活動目標

在做做、嘗嘗、玩玩的過程中，體驗自制夾心餅干的樂趣。

活動準備

1．材料準備：果醬(巧克力、草莓)、餅干(圓形、手指形)、碟子、托盤、小毛巾、小勺、夾心餅干的成品。

2．場景準備：餅干屋的游戲場景、活動前孩子洗凈小手，戴上圍裙。

活動過程

1．嘗嘗果醬的味道每人一根手指餅干，蘸點果醬嘗一嘗，說說果醬是什么味道的。

2．觀察夾心餅干引導孩子觀察發(fā)現(xiàn)兩塊餅干中間有夾心層。

3．制作夾心餅干兒歌提示：甜甜醬，抹一抹，再把餅干放上去，輕輕按一按，夾心餅干做好了。

4．品嘗夾心餅干孩子品嘗自己做的餅干，分享成功的快樂。

托班活動教案幼兒園 篇6

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動名稱：小手和小腳

活動目標：

1要知道你有小手和小腳，并了解它們的簡單用途。

2感受兒歌的節(jié)奏，根據(jù)自己的理解，學會改編兒歌。

活動準備：

教師平時活動中拍下來的**;請家長幫助幼兒收集的在家里的**;小手印、小腳印若干。

活動過程：

一、觀察場地上的圖形

1老師：孩子們，地上有什么圖形？數(shù)一數(shù)，有多少指紋和腳?。?/p>

2老師：誰來告訴我你能數(shù)多少個小指紋和腳??？

二、按手印、腳印爬

1老師：你知道，這是小猴子學習技能的地方。小猴子長大后，媽媽叫他學爬山。那今天我們小朋友也來跟著小猴子學學這個爬的本領(lǐng)，好嗎?

2老師示范講解：攀爬時，手腳不能碰到地面，只能爬上牌。

三。孩子們分散練習，老師從旁邊提醒和引導。

4、師：小朋友們都學會了嗎?我們一起來表演一下，讓猴媽媽看看我們小朋友的本領(lǐng)有多大。

三、按手印、腳印對應(yīng)爬

1老師：小猴子的能力也學過了，它要學更難的技能，孩子們，你想試試嗎？

2、教師演示并講解：我們在爬的時候，手要對著手印，腳要對著腳印爬。

3.兒童自由練習，并由老師指導。

4、師：小朋友們學會了沒有?讓老師看看，是小猴子棒呢，還是小朋友更棒。引導幼兒有序的按手印、腳印對應(yīng)爬。

4、 游戲結(jié)束后，孩子們自己收拾鞋襪、洗手等。

托班活動教案幼兒園 篇7

活動前評析

托班幼兒年齡較小，對于**活動接觸的也比較少，為了幼兒能夠愉快地參加**活動，因此只能從幼兒感興趣的活動入手，喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是幼兒突出的特點。幼兒對小動物有很大的興趣.所以我設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對**活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加**活動。

活動目標

1知識與技能目標：愿意模仿小動物，了解小動物在歌曲中的行走方式。

2情感目標：引導孩子在模仿小動物的活動中獲得快樂。

三。行為習慣的目標：孩子們能以愉快的心情參與活動。

活動準備

1、歌曲《走路》的**

2、小兔、小鴨、小貓、小烏龜**各一張，小兔、小鴨、小貓、小烏龜?shù)念^飾若干

3、幼兒學習過《數(shù)鴨子》的舞蹈

活動過程實錄

1、開始部分：韻律活動《數(shù)鴨子》，請幼兒跟隨老師一起跳舞，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。教師引導“今天呀，我們小朋友們一起來跳個舞蹈好嗎？”

2、進行部分：

（1）、教師：“剛才小朋友們跳得數(shù)鴨子真是太棒了，你們漂亮的舞姿把其它小動物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？” “那就讓我們一起來聽聽看，好嗎”教師****，并鼓勵幼兒認真傾聽，提示幼兒歌曲中有四種小動物。

（2）、****，幼兒聽完后，教師提問：“你們聽到是誰來啦？”請幼兒回答，幼兒回答出一個，教師即出示相應(yīng)的**，如：

幼兒說小貓來了，教師出示小貓**，并鼓勵幼兒說：“你們真棒！”當幼兒說出這四種小動物之后，教師總結(jié)：

“小朋友們你們真是太棒了，小兔，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，可是它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？” 教師再次提問，引導幼兒第二次聽**。

（3） 聽了第二遍**后，老師問：1。兔子是怎么走的？ 2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？ 4、小花貓是怎樣走路的呢？請幼兒分別來模仿，幼兒模仿的如果不對，教師給予糾正，指導幼兒模仿小動物正確的走路姿勢，最后，教師總結(jié)這幾個小動物的正確走姿。

（4）、做游戲：小動物模仿舞，請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，教師幫助帶好，**《走路》**，幼兒隨著**模仿小動物走路的姿勢。

3、結(jié)束部分：“森林里要開舞會了，寶寶們你們?nèi)フ堊约旱暮门笥押湍銈円黄饋硖韬脝?？?***，請幼兒和自己的好朋友手拉手，自由模仿小動物們跳舞，這個時候可以模仿森林里的各種小動物。

4.活動擴展：除了歌曲中的四個小動物外，您還知道其他哪些動物？并要求孩子們模仿它們的走路姿勢，老師給予指導。

本次活動源于幼兒感興趣的話題——小動物，幼兒在整個活動中表現(xiàn)都非常活躍，本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始,教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點,接著,教師在組織幼兒討論的過程采用不同的情節(jié)引導幼兒仔細傾聽小動物走路的聲音，并請幼兒自己模仿，使幼兒的情緒達到了高潮,體驗到了成功的愉悅,順利地實現(xiàn)了教育目標。本次活動就是從孩子的興趣出發(fā)，活動帶有很大的樂趣，活動結(jié)束時孩子們意猶未盡，而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。

從孩子的興趣出發(fā)，也可以為他今后的學習打下基礎(chǔ)。本次活動目標基本實現(xiàn)，幼兒對于**活動有了極大的興趣，**對于人的醫(yī)生來說是很重要的，所以本次活動也為幼兒以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

本次活動符合托班幼兒的年齡特點，整個活動都是以游戲的形式貫穿其中，所以幼兒很感興趣，而活動的展開是以幼兒參與,教師的適當指導為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。

托班活動教案幼兒園 篇8

幼兒園托班活動教案：會變魔術(shù)的香蕉

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒對語言活動的興趣。

2、發(fā)展思維想象力和語言表達能力。

3、引導用肢體語言進行動作表現(xiàn)。

【活動準備】

香蕉若干；地墊；方紙盒。

【活動過程】

一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

教師做神秘狀態(tài)：這個盒子里面有一個好吃的，樣子是長長的，皮是黃黃的，拔下皮來就能吃。是什么東西呢？

二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵幼兒用動作展現(xiàn)。

師：這個香蕉會變魔術(shù)，你們信不信？

1、面帶微笑，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（香蕉彎腰狀）

師：香蕉開始變魔術(shù)了，這樣看，香蕉像什么？（幼：像月亮。）

2、輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）

師：香蕉又變魔術(shù)了，這樣看，像什么？（幼：像小船，像小床。）

3、把香蕉放在耳朵邊。（打電話的樣子）

師：這樣看，又像什么呢？（幼：像我爸爸/媽媽的電話。）

4、把香蕉放在鼻子前。

師：這樣像什么呢？（幼：像大象的鼻子。）

三、與幼兒分享食物。

1、分享前讓幼兒洗手，并擦凈。分享過程中告訴幼兒有好吃的東西要和大家一起分享，分享完后，教育幼兒把果皮放在指定的盤子里。

2、讓幼兒嘗試自己扒香蕉皮，對不會的幼兒加以幫助。讓幼兒在自己的嘗試中獲得成功。

3、在分享過程中，讓幼兒邊吃邊說：好吃，好吃，香蕉又變小了。讓幼兒在吃香蕉的過程中，感受香蕉的整體、部分、變小、沒有的過程。

四、與幼兒一起整理果皮。

五、活動延伸。

回家給爸爸媽媽講一講香蕉都可以變成什么。

托班活動教案幼兒園 篇9

幼兒園托班活動教案：寂寞的小鴨子

【活動目標】

初步發(fā)展幼兒口語表達能力，通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的，初步知道朋友之間要和睦相處。

【活動準備】

《小鴨找朋友》VCD一盤、電視機、DVD機。

【活動過程】

一、談話：

1、畫面（一）：有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍，小黃鴨看見了，高興得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起游戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。

師：小鴨高興的笑了，小鴨為什么笑了？

幼：小鴨找到了朋友。

幼：小鴨有朋友了。

幼：小鴨心里不難受。

2、畫面（二）：有一只在哭泣的小黃鴨。

師：小鴨為什么哭了？

幼：小鴨找不到爸爸媽媽了。

幼：小鴨沒有媽媽。

幼：沒人跟小鴨玩。

幼：小鴨找不到朋友。

幼：小鴨沒有朋友。

幼：小鴨心里難受要打人。

3、畫面（三）：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。

師：小鴨為什么找不到朋友？

幼：因為小鴨不乖。

幼：小鴨愛哭，不勇敢，我沒有哭。

幼：小鴨打人就沒有朋友，不是好寶寶。

幼：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。

幼：叫小鴨要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。

自由交流：

師：你和誰是好朋友？

幼：我和慧英是好朋友。

幼：我和宋北航、陳鷺是好朋友。

幼：我和小鴨是好朋友。

幼對幼：我們倆個是好朋友。

師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？

幼：幼兒園的朋友多。

幼：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政是我的好朋友，我有許多好朋友

二、小結(jié)：

1）師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來可快樂了。

2）請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗有朋友的快樂。

師：與好朋友抱一抱，心里怎么樣？

幼：高興。

幼：舒服。

師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎？

幼：好！

幼兒園托班活動教案匯總

我們常說，機會是留給有準備的人。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心整理的"幼兒園托班活動教案匯總",歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園托班活動教案(篇1)

為小動物造家家

寫好幼兒園托班語言教案對于帶托班的老師是非常重要的。只有寫好幼兒園托班語言教案，教學活動才能更好的進行。怎樣才能寫好幼兒園托班語言教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問題。首先，我們要了解托班幼兒的心理生理特點，只有抓住孩子的特點，我們在寫幼兒園托班語言教案時才知道寫什么樣的活動目標，有了目標就比較好寫幼兒園托班語言教案了。其次，寫幼兒園托班語言教案，活動一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。只要抓住要點，寫幼兒園托班語言教案還是比較容易的。

我們這個幼兒園托班語言教案就抓住了托班孩子對故事比較感興趣這一特點來寫的。

一、目標：

1、激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感，培養(yǎng)幼兒對圍攏搭建的興趣。

2、鞏固幼兒對大小的辨別能力，發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)造性。

二、準備：

1、5種玩具動物，每種動物各一大一小，玩具老虎一只。

2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。

三、過程：

1、導言興趣：

（1）出示小動物，分別與各種小動物打招呼，如：小牛媽媽你好！小牛寶寶你好！知道大的是媽媽，小的是寶寶。

（2）冬天到了，小朋友你們的家里暖和嗎？可是這些小動物也想有一個溫暖的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們造一個溫暖的家，你們愿意嗎？

2、感悟表現(xiàn)：

（1）老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個溫暖的家。（老師講解示范圍攏搭建的方法）要求把小動物圍在當中，不能有漏縫的地方。

（2）現(xiàn)在就請小朋友為你們的小動物朋友造一個溫暖的家吧?。ㄓ變簞邮植僮鳎蠋熡^察指導，引導幼兒搭建不同的家）

（3）引導幼兒與動物交談，如：**你喜歡什么樣的家?。康燃以旌昧四憔筒焕淞恕?/p>

3、點撥指導：

（1）出示大老虎，創(chuàng)設(shè)夜晚小動物睡覺的情景。（關(guān)掉一半的燈或全部的燈，小動物倒下表示睡覺。）

（2）情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓??！咦，這里有好幾

個小動物的家，看看哪個小動物家的門和窗沒關(guān)好，我就可以進去把它吃掉了。

（3）老虎依次觀察每個小動物的家：

a）這個小動物家的門和窗都關(guān)好了，看來吃不到它了。

b）這個小動物家的門沒有關(guān)好，我可以進去吃掉它了。（老師或其它幼兒提醒主人趕快進行補救）

（4）老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。（引導幼兒表現(xiàn)出高興的情緒）

4、擴展延伸：

（1）你們?yōu)樾游飩冊炝撕軠嘏募?，小動物們都非常高興，它們想和你們做好朋友，你們愿意嗎？

（2）請幼兒每人抱一個小動物，帶小動物到綠草地玩。

幼兒園托班活動教案(篇2)

教學目標

能感知糖的軟和硬并能用語言表達。

教學準備

經(jīng)驗準備：已感知過軟和硬的物體。

物質(zhì)準備：軟硬糖若干，不透明袋子，小石頭和海棉

教學過程

一、請寶寶們分別摸摸這兩個袋子，然后說說自己的感覺。

師：“我們來看看里面到底裝的是什么？”--鼓勵寶寶大膽說一說，并猜測布袋里裝的是什么？

--將袋里的石子和海綿拿出來給寶寶們看看和摸摸。

二、出示裝有糖果的布袋，鼓勵寶寶摸一摸，感知糖的軟硬。

--請寶寶摸過后猜猜袋子里裝的是什么？

師：“我們來看看袋子里裝的到底是什么？”

三、請寶寶人選一塊糖果品嘗。

--師：“寶寶們用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的還是軟軟的呢？”（鼓勵寶寶說出自己糖的軟硬）--師：“現(xiàn)在再請寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的？”（鼓勵寶寶說出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺。）

幼兒園托班活動教案(篇3)

我給小鳥穿花衣

目標：

學習使用棉簽

材料：

我給小鳥穿花衣圖畫、抹布、水粉顏料等

過程：

1.教師告訴幼兒：

――“冬天來了，小鳥身上還沒有穿上衣服，你愿意為小鳥穿衣服嗎?”

2.教師演示用棉簽蘸顏色涂在小鳥身上的過程。

3.幼兒動手操作，教師觀察指導。

4.陳列幼兒的作品，大家一起欣賞。

提示：

1.提供的顏料可有3-4種，讓幼兒自選。

2.顏料中的水分要適中。

3.提醒幼兒盡量不要將顏色涂在自己和同伴的身上。

小鳥飛飛――托班整合活動設(shè)計

幼兒園托班活動教案(篇4)

吹塑球由原本的透明變成了五顏六色，孩子一定會被這種新的變化吸引，迫不及待地模仿在吹塑球上貼各種即時貼。在學習撕即時貼的同時，鍛煉孩子手部小肌肉。

吹塑球是托班孩子喜歡的玩具，為了促進這一時期孩子手部小肌肉協(xié)調(diào)性的發(fā)展，教師在“彩色大皮球”活動中，提供了多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍色)的即時貼，讓孩子在用即時貼裝飾吹塑球的過程中，通過撕、揉、塞、夾、團等多種動作鍛煉手部小肌肉的活動能力。

●佳佳想用即時貼裝飾彩色大皮球，于是他從盤子里一把抓起幾種圖形的即時貼，從中挑出一個后，開始嘗試撕剝即時貼。由于大拇指、食指和中指的配合不靈活，一開始他沒有找到撕剝口，只好用力捏、摳即時貼，把即時貼弄皺了，扔到桌上，又從盤子里抓起另外幾個即時貼來撕剝，還是不行，只好向教師請求幫助。

分析：佳佳的手部小肌肉協(xié)調(diào)性還比較差，只能用“抓”的方式來挑選盤子底部的即時貼。在撕即時貼時，大拇指、食指和中指無法很好地配合，找不到即時貼的撕剝口。再次嘗試失敗后，他沒有放棄，而是請求教師的幫助，說明這一材料對佳佳有吸引力，即便遇到困難還是樂意參與活動。

●成成拿著彩色吹塑球開心地玩著，卻不想用即時貼來裝飾吹塑球。果果拿著一個圓形即時貼，小心地從撕剝口剝掉了即時貼后面的襯紙，把它貼到了透明吹塑球上。

分析：托班孩子的個體差異較大，有的孩子對一些需要專注和持久動作的事情缺乏興趣，容易被其他事物吸引注意力。相對來說，果果的小手肌肉發(fā)展較好，注意力保持時間也較長，在托班孩子中發(fā)展相對較好。

●越越坐在旁邊，不愿參加活動，教師鼓勵他參加，他扭了扭身體，臉轉(zhuǎn)向其他方向。教師再次鼓勵他參加活動，他“畦”的一聲哭了起來：“奶奶，我要奶奶!”

分析：有的孩子還沒有完全適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，對教師的依戀尚未形成，不愿意參與活動。

1．對于嘗試多次均失敗的孩子，教師要及時安撫情緒，進行示范提醒。提供的即時貼邊角要留有可撕剝的空白處，方便孩子操作。

2．根據(jù)不同孩子的表現(xiàn)，及時鼓勵或表揚。像果果這樣手部小肌肉發(fā)展比較好的孩子，要鼓勵他在裝飾吹塑球時，嘗試說一說用的是什么形狀的即時貼。像成成那樣注意力持續(xù)時間不長的孩子，可以嘗試轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他試一試撕剝即時貼。

3．可以預(yù)先在教室的一角提供五顏六色的吹塑球，或者組織玩吹塑球的游戲，激發(fā)孩子玩球的興趣，為后續(xù)的活動做準備。

4．當孩子還沒有完全適應(yīng)幼兒園的生活，教師要多與家長互動，了解孩子的需要，多和孩子親近。如教師可以抱著越越一起撕貼即時貼，裝飾吹塑球。還可以建議在家中做做撕貼類的小游戲，引發(fā)孩子的興趣。

第一，一個插入式活動很難達到鍛煉孩子手部小肌肉的目標。因此，可以在區(qū)域中提供其他有關(guān)鍛煉手部小肌肉的活動材料，讓孩子在游戲中進一步發(fā)展手部小肌肉動作，如撕紙、塞奶瓶、扣紐扣等。在設(shè)計這些游戲材料時，教師應(yīng)根據(jù)自己班中孩子的能力提供不同層次、不同難易程度的游戲材料。游戲材料適宜采用無紡布、奶瓶等顏色鮮艷又安全的材料。

第二，除了鍛煉手部小肌肉動作的材料，教師還可以創(chuàng)設(shè)充分調(diào)動孩子快樂情緒的玩球區(qū)域――吹塑球小天地。色彩鮮艷、外形可愛的吹塑球能激發(fā)孩子的玩球興趣，也能讓孩子更理解吹塑球的.特性。

第三，開展本活動前預(yù)先進行“皮球變大了”的活動，孩子已經(jīng)熟悉并了解吹塑球。同時，可以結(jié)合“水果寶寶找媽媽”“撕紙游戲”等活動，讓孩子用不同質(zhì)地的紙撕貼、團攏，體驗不同的觸感，積累撕貼經(jīng)驗，鍛煉手部小肌肉的活動能力。附環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

材料準備：教師先剪好多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍色)的即時貼放在盤子里，供孩子們裝飾吹塑球。裝飾好的吹塑球懸掛在教室里。

觀察要點：孩子們在和吹塑球的親密接觸中，會產(chǎn)生多種玩球的方法，如用手拍，用頭頂?shù)?，觀察孩子在這個過程中是否加深對吹塑球?qū)傩缘母兄?jīng)驗。

幼兒園托班教案精選6篇

今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家推薦了一篇與“幼兒園托班教案”相關(guān)的好文閱讀，我們將努力提供更好的服務(wù)和內(nèi)容還請您多多關(guān)注我們的網(wǎng)站。老師都需要為每堂課準備教案課件，每位老師都需要認真準備自己的教案課件。設(shè)計教案需要注重學生個人能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

幼兒園托班教案 篇1

一、教學目標：

1、通過活動，讓幼兒知道20xx年是雞年，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

2、自主選擇材料，裝飾公雞，提高孩子的動手操作能力。體驗活動后樂趣。

二、重點難點：

1、弧形狀的剪法

2、做大公雞頭飾

三、教學準備：

蠟筆、水彩畫顏料、掛歷、回行針、色紙、棉簽棒、剪刀等

四、設(shè)計思路：

最近我們正在搞探索性主題活動：“迎新年”。陸佳猗小朋友帶來了一本雞的話冊，她告訴我爸爸說明年是雞年。小朋友都圍著她看畫冊，興致很高。第二天她又帶來了雞的頭飾，孩子們很羨慕。沈欣依跑來說：“謝老師，我也想要一個”，大家都跟著說我也要。指南明確指出，教師要善于捕捉孩子的興趣，抓住生成的'熱點，把握預(yù)設(shè)與生存關(guān)系，把握教育契機。于是我對孩子們說我們一起來做新年雞的頭飾。那么做頭飾要哪些材料呢？小朋友你一言我一語的說開了“掛歷”“水彩畫顏料”“十色紙”“棉簽棒”“剪刀”……

于是我根據(jù)孩子們的興趣，設(shè)計了美麗的“新年雞”這一活動。通過孩子們自主選擇材料，裝扮公雞，在剪剪、畫畫、貼貼的過程中發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力，同時培養(yǎng)孩子們在活動中自主性和審美情趣。

五、教學過程：

（一）喔喔喔！誰在叫？（大公雞）最近大公雞特別高興，你們知道為什么嗎？（幼兒舉手回答）今天大公雞來到我們中（

（出現(xiàn)大公雞圖片）今天大公雞特別漂亮，紅紅的雞冠，五顏六色的衣服，多神氣呀！你們想不想和大公雞一起跳舞？（想）大公雞今天還帶來了許多小公雞，還沒穿上漂亮的衣服，想請小朋友幫忙，給小公雞打扮一下，我們把漂亮的大公雞做成頭飾和大家一起跳舞好嗎？

不錯的（二）老師示范和講解：

（三）幼兒動手操作

教師巡回觀察幼兒的操作情況，幫助個別動手能力差的幼兒一起完成。

（四）音樂游戲《小小公j雞》

老師頭帶大公雞的頭飾，幼兒頭帶自己做的小公雞，一起做游戲。

幼兒園托班教案 篇2

活動總目標：

1、透過活動，讓幼兒認識幼兒園，了解幼兒園的各個環(huán)境設(shè)施，熟悉幼兒園的生活場所及日?；顒?。

2透過活動培養(yǎng)幼兒敢于表達的潛力，提高幼兒用心參與活動的意識。

3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。

活動目標：

1、透過活動讓幼兒明白幼兒園里有許多搞笑的事物和小伙伴。

2、教育幼兒挨上幼兒園，高高興興上幼兒園。

3、發(fā)展幼兒的口語講述力、表達潛力，西漢參加群眾活動的情感。

活動過程：

1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，了解圖片的資料。

2、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？情緒怎樣？

提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）

活動目標：

1、透過活動讓幼兒認識幼兒園里的各活動場所，熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施，明白其功用。

2、了解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。

活動準備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會工作人員的工作。

活動過程：

1、引起幼兒參與活動的興趣：你明白幼兒園里都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？

2）、引導幼兒注意看工作人員的工作狀況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。

3）、介紹各活動場所，了解其功用：

教學樓：傳達室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學班。

教師引導幼兒將自己看到的幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進行講述，體會工作人員的辛苦。

幼兒園托班教案 篇3

一個橘子托班教案

教學目標

能認真的聽故事。

知道故事的大概意思。

教學準備

橘子和小鳥玩具。

故事《一個橘子》。

教學過程

1、出示橘子和小鳥玩具，來引起孩子們的.興趣。

2、孩子們知道老師為什么給你們拿出一個橘子和一只小鳥么？橘子望著天空，看見小鳥在天上飛，那之后發(fā)生什么事情了呢？讓孩子們想想，再來表達出自己的想法。

3、那你們想不想知道，到底真正的發(fā)生了什么事??？

4、那下面老師就來給你們講故事，你們要認真的聽我，聽完之后老師會提問題。

5、提題：

橘子和小鳥之前聊了什么？

橘子認為自己為什么不能飛上天空啊？

枝葉放開了橘子，橘子飛上天了嗎？

最后小鳥對橘子說了什么？

6、孩子們這個故事講了一件什么事啊？橘子為什么沒有飛上天??？橘子是不是沒有翅膀啊！小鳥有翅膀才能飛上天。

7、那我們學著小鳥飛翔的樣子，一起飛到外面去吧！

教學結(jié)束

幼兒園托班教案 篇4

日期：2011-05-03來源：幼兒園學習網(wǎng)

托班數(shù)學活動汽車開來了教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，復(fù)習2以內(nèi)的點數(shù)，在游戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。初步引導幼兒感知按物體的一種特征進行分類。適合幼兒園老師們上數(shù)學活動課，快來看看幼兒園托班汽車開來了教案吧。

活動目標：

1、復(fù)習2以內(nèi)的點數(shù)，在游戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。

2、初步引導幼兒感知按物體的一種特征進行分類。

重點：復(fù)習2以內(nèi)的點數(shù)

難點：按物體的一種特征進行分類。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、物質(zhì)：紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數(shù)相同；紅黃綠色圈各一個；

標有顏色和點子的停車場六個。

2、心理：幼兒以小司機的角色進行活動。

活動過程：一、汽車開來了：

1、 幼兒身掛汽車掛牌，邊唱歌邊開車進入場地。

2、 說一說自己開的是什么車？

3、 說一說自己開的是什么顏色的車？

4、 按喇叭：

（1）聽老師說數(shù)字，按喇叭。

（2）看圖片，按喇叭。

二、紅綠燈：

1、 馬路上有許多和走路的人，是什么來指揮交通的？

2、 我們現(xiàn)在一起來玩一個紅綠燈的游戲好嗎？

3、 教師介紹玩法：紅燈停，綠燈行，黃燈準備。

4、 師生共同游戲。

三、停車場：

1、 引導幼兒觀察自己車子的顏色和點數(shù)。

2、 引導幼兒觀察停車場的顏色，及其標志上的點數(shù)。

3、 引導幼兒根據(jù)顏色和點數(shù)將車子停到相應(yīng)的停車場上。

幼兒園托班教案 篇5

《認識橘子》托班教案

設(shè)計背景

寸現(xiàn)在是橘子旺盛的季節(jié)，幼兒非常愛吃，對橘子很感興趣，所以趁熱打鐵，對此展開活動。

活動目標

1.在看看，聞聞，吃吃中認識橘子。

2.學習獨立地剝桔子皮，體驗活動所帶來的`快樂。

重點難點

橘子的顏色，味道，形狀。

活動準備

橘子若干，布袋一個，盤子、盆子、毛巾若干。

活動過程

一．教師出示一個布袋，讓孩子猜猜里面有啥東西？（一個橘子）。

1.引導幼兒用多種感官感知橘子，通過看看、摸摸、聞聞，猜猜里面有什么東西？

2.猜對地幼兒給以鼓勵、表揚。

3.教師鼓勵幼兒說出：“這是橘子”。

二．教師示范剝桔子。

1.提醒幼兒把橘子皮、核放到盆子里，不要亂丟地上。

2.鼓勵幼兒一起動手剝橘子。

3.邊念：“剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要剝掉?！?/p>

三．認識橘子的顏色、味道、形狀。

1.讓幼兒說出橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的。

2.說出:“橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”

“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈?！?/p>

四．今天我們班來了好多客人老師，我們把好吃的橘子分給他們嘗嘗，好嗎

五．活動結(jié)束。

教學反思

幼兒基本上跟著教師的提問思路去認識橘子，并動手操作主動探索橘子的形狀，顏色，味道。

幼兒園托班教案 篇6

活動前評析

托班幼兒年齡較小，對于**活動接觸的也比較少，為了幼兒能夠愉快地參加**活動，因此只能從幼兒感興趣的活動入手，喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是幼兒突出的特點。幼兒對小動物有很大的興趣.所以我設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對**活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加**活動。

活動目標

1知識與技能目標：愿意模仿小動物，了解小動物在歌曲中的行走方式。

2情感目標：引導孩子在模仿小動物的活動中獲得快樂。

三。行為習慣的目標：孩子們能以愉快的心情參與活動。

活動準備

1、歌曲《走路》的**

2、小兔、小鴨、小貓、小烏龜**各一張，小兔、小鴨、小貓、小烏龜?shù)念^飾若干

3、幼兒學習過《數(shù)鴨子》的舞蹈

活動過程實錄

1、開始部分：韻律活動《數(shù)鴨子》，請幼兒跟隨老師一起跳舞，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。教師引導“今天呀，我們小朋友們一起來跳個舞蹈好嗎？”

2、進行部分：

（1）、教師：“剛才小朋友們跳得數(shù)鴨子真是太棒了，你們漂亮的舞姿把其它小動物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？” “那就讓我們一起來聽聽看，好嗎”教師****，并鼓勵幼兒認真傾聽，提示幼兒歌曲中有四種小動物。

（2）、****，幼兒聽完后，教師提問：“你們聽到是誰來啦？”請幼兒回答，幼兒回答出一個，教師即出示相應(yīng)的**，如：

幼兒說小貓來了，教師出示小貓**，并鼓勵幼兒說：“你們真棒！”當幼兒說出這四種小動物之后，教師總結(jié)：

“小朋友們你們真是太棒了，小兔，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，可是它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？” 教師再次提問，引導幼兒第二次聽**。

（3） 聽了第二遍**后，老師問：1。兔子是怎么走的？ 2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？ 4、小花貓是怎樣走路的呢？請幼兒分別來模仿，幼兒模仿的如果不對，教師給予糾正，指導幼兒模仿小動物正確的走路姿勢，最后，教師總結(jié)這幾個小動物的正確走姿。

（4）、做游戲：小動物模仿舞，請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，教師幫助帶好，**《走路》**，幼兒隨著**模仿小動物走路的姿勢。

3、結(jié)束部分：“森林里要開舞會了，寶寶們你們?nèi)フ堊约旱暮门笥押湍銈円黄饋硖韬脝?？?***，請幼兒和自己的好朋友手拉手，自由模仿小動物們跳舞，這個時候可以模仿森林里的各種小動物。

4.活動擴展：除了歌曲中的四個小動物外，您還知道其他哪些動物？并要求孩子們模仿它們的走路姿勢，老師給予指導。

本次活動源于幼兒感興趣的話題——小動物，幼兒在整個活動中表現(xiàn)都非?；钴S，本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始,教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點,接著,教師在組織幼兒討論的過程采用不同的情節(jié)引導幼兒仔細傾聽小動物走路的聲音，并請幼兒自己模仿，使幼兒的情緒達到了高潮,體驗到了成功的愉悅,順利地實現(xiàn)了教育目標。本次活動就是從孩子的興趣出發(fā)，活動帶有很大的樂趣，活動結(jié)束時孩子們意猶未盡，而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。

從孩子的興趣出發(fā)，也可以為他今后的學習打下基礎(chǔ)。本次活動目標基本實現(xiàn)，幼兒對于**活動有了極大的興趣，**對于人的醫(yī)生來說是很重要的，所以本次活動也為幼兒以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

本次活動符合托班幼兒的年齡特點，整個活動都是以游戲的形式貫穿其中，所以幼兒很感興趣，而活動的展開是以幼兒參與,教師的適當指導為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。