大年讀后感

2025大年讀后感(推薦十五篇)。

很多優(yōu)秀的書籍都給我們留下了深刻的印象，讀完作品之后，我們可以把這些感受寫下來。一篇作品讀后感應(yīng)該包含哪些方面呢？我們?yōu)榇蠹疫x取了題目為“大年讀后感”的文章希望大家喜歡。

大年讀后感【篇1】

與老師、同學(xué)一起觀看的少年黃大年話劇，我的感受頗深，且深受啟發(fā)。作為當(dāng)代青年，生于太平盛世，風(fēng)華正茂，理應(yīng)學(xué)習(xí)黃大年胸含大志，篤行于微的精神，格盡職守，無懼困難，無畏拼搏，做好每一件事。有如今天的中國(guó)，都是先輩們懷揣著他們自己的夢(mèng)想，一步步走出來的。他們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，只是想讓中國(guó)變得更強(qiáng)大。

黃大年同志就將他的個(gè)人前途命運(yùn)與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連，將個(gè)人的夢(mèng)想融入中國(guó)夢(mèng)中。不僅僅只有他們?yōu)閲?guó)家作出貢獻(xiàn)，值得我們學(xué)習(xí)，黃大年對(duì)待朋友、同學(xué)情深意長(zhǎng)，尊敬師長(zhǎng)，對(duì)老師、父母從不撒謊，實(shí)事求是，有錯(cuò)必認(rèn)。不管是黃大年，還是如今演繹著他傳奇故事的演員，都是他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想而努力的過程，就如同政治課上所說的那樣少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)，努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

大年讀后感【篇2】

在我讀完《黃大年事跡》這一篇文章后，我深深受到了啟發(fā)和激勵(lì)。黃大年，一個(gè)平凡而又特別的人，經(jīng)過多年的奮斗，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了自己的價(jià)值和能力。他的事跡讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，只要我們有夢(mèng)想，有毅力，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

黃大年出生在一個(gè)貧困的家庭，他從小就知道生活的不易，所以他很珍惜自己擁有的一切，從小就有了“寧可吃虧，不虧待人”的信條。正是因?yàn)檫@樣，他在學(xué)習(xí)上不斷努力，最終成為了一名出色的大學(xué)生。但是，他并沒有就此滿足，而是決定要為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。他進(jìn)入了中國(guó)工程院，為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)。

在我看來，黃大年的成功不僅僅在于他的學(xué)術(shù)成就和專業(yè)能力，更重要的是他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。他一生堅(jiān)持“為人民服務(wù)”的宗旨，始終把服務(wù)人民作為自己的人生信仰和價(jià)值追求。他眾多優(yōu)秀的科研成果和榮譽(yù)，都是以為國(guó)家和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，致力于科技創(chuàng)新的結(jié)果。他毫不猶豫地?fù)?dān)任各種職務(wù)，為生產(chǎn)建設(shè)和科研領(lǐng)域的改革事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

除此之外，黃大年還積極參與和推動(dòng)社會(huì)公益事業(yè)，他倡導(dǎo)的“人人有責(zé)，人人盡力”理念，成為了很多人生思想的指引，影響著越來越多的年輕人。他帶著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，積極參與國(guó)內(nèi)外交流合作，為推進(jìn)中國(guó)和世界的科技發(fā)展和人類進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他的事跡，已經(jīng)成為一代人樸素而崇高的精神信仰。

讀完《黃大年事跡》，我深深地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有不滿現(xiàn)狀，不停奮斗，才能夠成長(zhǎng)為了不同于其他人的優(yōu)秀人才。我們應(yīng)該時(shí)刻保持一顆向前的心，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，將自己的能力和貢獻(xiàn)回饋社會(huì)，為自己與社會(huì)雙贏的美好生活而奮斗。希望我們都能懂得珍惜生命，熱愛生命，努力追求自己的夢(mèng)想并為之奮斗！

大年讀后感【篇3】

長(zhǎng)江以南叫七哥

2月8日下午，帶好友家7歲的兒子洋洋去電影院看“小豬佩奇過大年”。因去的晚了幾分鐘，進(jìn)入電影院的時(shí)候剛好在播放爸爸和孩子們歡笑的鏡頭，洋洋問我，怎么不是佩奇？我們不是來看佩奇的嘛？我一度也以為是走錯(cuò)了播放廳。鏡頭的及時(shí)切換解答了我倆的疑慮，同時(shí)拯救了我當(dāng)場(chǎng)的尷尬。

看到電影結(jié)束，我印象最深刻的是，南方的外婆到北方的奶奶家過年，奶奶旅游回來，蓋過了孩子們對(duì)外婆的關(guān)注度，奶奶又是準(zhǔn)備過年氣氛，又是剪窗花，又是包餃子的萬能神操作完全吸引了孩子們注意力，外婆看了很嫉妒的，為表示拉回些孩子們的注意力或面子問題，外公被強(qiáng)行趕上岸寫對(duì)聯(lián)，還被安置了一個(gè)寫毛筆字不錯(cuò)的稱號(hào)。影片最后，奶奶外婆一起做年夜飯，影片很好的詮釋了南北飲食文化的差異。哦，對(duì)了，其中還切換了幾分鐘的小豬佩奇的故事。

看電影前，好友提醒我，她家寶貝兒是個(gè)“不安靜”的孩子，同時(shí)也不要什么都依他，不要什么都答應(yīng)他。

接上寶貝洋，出發(fā)電影院的路上，我問后座的寶貝洋，你看電影一般喜歡干什么？孩子歡快地回答我，吃爆米花！我欣快的同意，并愉快的和孩子提前約定，我們好好看電影，我們就買洋洋喜歡的東西。

電影播放中，寶貝洋一邊吃爆米花一邊安靜看電影的熟練操作技術(shù)，看得我是一愣一愣的，偶爾突然轉(zhuǎn)頭和我交流他也會(huì)剪窗花，也認(rèn)識(shí)霸王龍等等我叫不出名字的恐龍，或問我電影情節(jié)中他看不懂的劇情，讓我確定，這真的是我?guī)淼哪俏缓糜芽谥小安话察o”，“皮”的7歲寶貝兒子。

電影結(jié)束了，孩子蹦蹦跳跳的在前面走著，我后面拉著他外套上的帽子，就怕人多走散了。

和孩子一邊走，一邊愉快的交流，我問孩子，看完電影，哪個(gè)讓你印象深刻？孩子一臉懵的看著我，我懊惱，我怎么能用“印象深刻”這個(gè)詞去和還是7歲的孩子交流。我立馬換了一種問法，洋，今天的電影好不好看？孩子答好看，但是佩奇的地方太少了，佩奇出來是一下一下。我又問，洋，剛電影里，那位奶奶是怎么包餃子的？孩子搖了搖頭，，，孩子乖巧的跟著我往外走，心想這么乖巧的孩子，怎么會(huì)是好友口中的“不安靜”娃。

把孩子安全送到爺爺家，并在信息和好友說孩子已到家，讓她打電話開門。我話還沒有說完，孩子直接開嗓子喊“爺爺，開門”，哈哈，，，這孩子還是“原來的孩子”。

好友在信息里說謝謝我?guī)Ш⒆尤タ措娪?，辛苦我了。其?shí)我想說，我應(yīng)該謝謝洋洋，要不是借帶著他看這個(gè)電影，我這90后老阿姨還真拉不下這個(gè)臉，去看兒童動(dòng)畫電影。

大年讀后感【篇4】

周俊燁

看完話劇《少年黃大年》之后，我看到黃大年身上有一種艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神。他的這種精神給我留下了深刻的印象。

有一次，黃大年和他的好朋友因?yàn)橐粋€(gè)實(shí)驗(yàn)不會(huì)做，所以他們約好晚上再去實(shí)驗(yàn)室嘗試一下。結(jié)果他們還是失敗了，其他的同學(xué)都很吃驚，圍著黃大年苦惱地說：“以前我們不會(huì)做的實(shí)驗(yàn)?zāi)愣紩?huì)做，現(xiàn)在連你也不會(huì)做了，我們可怎么辦呀？”大家都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。黃大年對(duì)小伙伴們說：“沒關(guān)系，一次做不好我們?cè)僮鲆淮危欢茏龀晒Φ?！”就在這時(shí)，他忽然聽到有腳步聲，于是叫同學(xué)們快跑，他們受到驚嚇不小心把桌子打翻了，實(shí)驗(yàn)用品和器皿也全都掉到地上打碎了，他們看著走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的朱老師，有些害怕被批評(píng)。然而老師并沒有批評(píng)他們，反而說這年頭像他們這樣好學(xué)的學(xué)生很難找，還說會(huì)幫他們把打碎的實(shí)驗(yàn)器具買回來補(bǔ)給實(shí)驗(yàn)室。

經(jīng)過不斷的努力學(xué)習(xí)，黃大年和蘇小剛通過考試進(jìn)入了地質(zhì)隊(duì)。有一次他們完成工作任務(wù)準(zhǔn)備可以回家了，卻又接到了新的任務(wù)，要去野外尋找鐵礦資源，黃大年和蘇小剛很高興地接受了新任務(wù)。不久，他們找到鐵礦礦床，兩人興奮地大聲喊：“找到啦，我們找到啦！”可是山區(qū)的天氣突然變了，頓時(shí)烏云密布，下起了瓢潑大雨，他們好不容易才回到了宿舍。雖然被淋成了落湯雞，但是他們心里別提有多興奮了。

一九七七年，中國(guó)政府恢復(fù)高考，黃大年以優(yōu)異的成績(jī)考入了長(zhǎng)春地質(zhì)學(xué)院（二〇〇〇年并入吉林大學(xué)），后來他又去英國(guó)留學(xué)，學(xué)成歸國(guó)后回到母校吉林大學(xué)任教。二〇一七年一月八日因病醫(yī)治無效，在長(zhǎng)春逝世。

黃大年伯伯做什么事情都很細(xì)心認(rèn)真，對(duì)科學(xué)研究精益求精，對(duì)國(guó)家充滿了熱愛，最后我想對(duì)黃伯伯說：“您是我學(xué)習(xí)的榜樣！我要努力學(xué)習(xí)做您的接班人！我要為中華民族偉大復(fù)興而讀書！”

大年讀后感【篇5】

甘灑汗水，青春無悔

黎榮榕

前不久我觀看了《少年黃大年》話劇，黃大年濃濃的愛國(guó)情懷讓我熱血沸騰，他的事跡深深地感動(dòng)了我，他是我學(xué)習(xí)的榜樣！

不管是在課余時(shí)間和同學(xué)們討論地質(zhì)學(xué)的問題，還是半夜偷偷溜進(jìn)實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，都是黃大年為了夢(mèng)想而做出的努力。正是有了這種精神，他才能取得巨大的成就。

黃大年剛進(jìn)入地質(zhì)隊(duì)時(shí)，班長(zhǎng)讓他和蘇小剛當(dāng)先鋒隊(duì)，先行出發(fā)，找到礦產(chǎn)資源的具體位置。雖然知道前方等待他們的是什么危險(xiǎn)，但是他們還是義無反顧地去面對(duì)。這種精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

青春到底是什么？青春是詩(shī)，是大海，是金色的田野，花開正好，微風(fēng)浮躁……我們不能因?yàn)榍啻旱牡缆飞显庥鲂┰S挫折，就想著要放棄自己的理想。只有把困難當(dāng)成動(dòng)力，成功才會(huì)在前面等著我們！

“甘灑一路汗水，爭(zhēng)得青春無悔！”我們一輩子就只有一次青春，難道我們卻要整天游手好閑，無所事事，虛度光陰嗎？絕不！只有激情奮斗的青春，頑強(qiáng)拼搏的青春，不放棄理想的青春，才是真正無悔的青春！我們生活在這么好的一個(gè)時(shí)代，有這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，必須努力奮斗，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。

我們要向黃大年學(xué)習(xí)，充分利用好自己的青春，不虛度光陰，努力學(xué)習(xí)，助力祖國(guó)繁榮昌盛。

大年讀后感【篇6】

簡(jiǎn)郅昌

作為青少年，應(yīng)當(dāng)要向前看、向后看。向前看，是看前輩精神；向后看，是觀科技發(fā)展。通過觀看話劇《少年黃大年》，我有如下感受――

無論樹的影子有多長(zhǎng)，根永遠(yuǎn)扎在土里。回顧黃大年58年的生命歷程，對(duì)祖國(guó)的眷戀始終是他最深沉的愛。大學(xué)畢業(yè)，他以“振興中華，乃我輩之責(zé)”書寫愛國(guó)報(bào)國(guó)之志；在海外的18年里，他密切關(guān)注祖國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展，在情感上“從未和祖國(guó)分開過”；回國(guó)后的7年，他更是夜以繼日、忘我工作，成為眾人眼中的“拼命三郎”，拼搏至生命最后一刻。“只要祖國(guó)需要，我必全力以赴”，這是他人生的寫照，更是他不變的初心。

“只要祖國(guó)需要，我必全力以赴。”黃大年是這么說的，也是這么做的。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行，充分展現(xiàn)了個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)的統(tǒng)一，彰顯了一名新時(shí)期歸國(guó)人才、高校教育工作者的奉獻(xiàn)精神和崇高品格，為我們樹立了榜樣和標(biāo)桿?；仡欬S大年的人生歷程，我們深切地感受到：他是一個(gè)至誠(chéng)無私的愛國(guó)者，始終以祖國(guó)的需要為最高追求；他是一個(gè)目光高遠(yuǎn)的科學(xué)家，始終瞄準(zhǔn)國(guó)際前沿創(chuàng)新創(chuàng)造；他是一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚的教育者，始終用戰(zhàn)略視野和高尚人格培養(yǎng)、凝聚高端人才；他是眾人眼中的“拼命三郎”，始終忘我拼搏，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)鞠躬盡瘁。斯人已逝，他的精神值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和大力弘揚(yáng)。

我們要學(xué)習(xí)黃大年同志熱愛祖國(guó)、立志為祖國(guó)和人民奉獻(xiàn)全部的熾熱情懷。他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越的科研條件和安逸生活，回國(guó)投身到改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的時(shí)代洪流之中。他對(duì)祖國(guó)的真摯情感，必將感染和激勵(lì)著更多人投身實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的偉大事業(yè)中。

我們要學(xué)習(xí)黃大年同志創(chuàng)新創(chuàng)造、不懈追趕國(guó)際前沿科技的可貴擔(dān)當(dāng)。他在科研上始終是一個(gè)被追趕者，回國(guó)后以服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為目標(biāo)，在所從事的領(lǐng)域“開疆拓土”，形成了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)。“男兒自以身許國(guó)”，在他的身上，我們看到了一名科技工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，更感受到了以身許國(guó)的義不容辭和義無反顧，為我們積極投身社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐、共筑中國(guó)夢(mèng)樹立了榜樣。

“只要祖國(guó)需要，我必全力以赴”，作為新生力量的我們必將以此為使命，不斷努力。

大年讀后感【篇7】

王韻潔

有多少人可以放棄優(yōu)越的條件，來到艱苦的地方奮斗？有多少人可以廢寢忘食，恨不得一天都在工作？有這樣一個(gè)人，放棄了優(yōu)越的條件，回到祖國(guó)研究科學(xué)技術(shù)。他，就是吉林大學(xué)教授，一位以生命奉獻(xiàn)祖國(guó)科研事業(yè)的戰(zhàn)士，一位以身作則教導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師，著名的地球物理學(xué)家――黃大年。

黃大年說：“我是國(guó)家培養(yǎng)出來的，只要國(guó)家需要，我必全力以赴。”1992年，黃大年同志赴英國(guó)利茲大學(xué)地球科學(xué)系攻讀博士，于2009年回歸祖國(guó)，擔(dān)任吉林大學(xué)地球探測(cè)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授。在此期間，他開啟海洋和航空移動(dòng)平臺(tái)探測(cè)技術(shù)研究。他致力攻關(guān)的“航空重力梯度儀”系統(tǒng)在近年來探明的海外深海大型油田等成功實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。黃大年同志用一生定義了什么是高尚的靈魂，詮釋了什么是為人民，為國(guó)家，為天下蒼生立命，做到了“潛心問道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一”。

我們應(yīng)該向黃大年同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他甘于奉獻(xiàn)，淡泊名利；學(xué)習(xí)他無私忘我，工作到生命的最后一息；學(xué)習(xí)他為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，奉獻(xiàn)出了自己的全部。作為新時(shí)代的新青年我們也應(yīng)牢固樹立“常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急”的愛國(guó)精神，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

斯人雖遠(yuǎn)，精神永存。黃大年為祖國(guó)奉獻(xiàn)終身的熾熱情懷，將在無數(shù)人的心中埋下一顆種子，這顆種子將會(huì)在神州大地上茁壯生長(zhǎng)。時(shí)代發(fā)展浩蕩向前，精神之火永不熄滅，黃大年同志身上不朽的精神將指引著無數(shù)的中華兒女，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)富強(qiáng)昌盛貢獻(xiàn)出青春力量。向黃大年同志致敬！

大年讀后感【篇8】

前一段時(shí)間，中央電視臺(tái)一套黃金時(shí)間播出了六集電視劇《黃大年》。地球物理學(xué)家黃大年，在祖國(guó)需要他的時(shí)候，他為了眷戀的這片土地，放棄國(guó)外優(yōu)越條件，義無反顧回國(guó)工作在科技創(chuàng)新第一線。

只要是做國(guó)家的事，那就是義不容辭的。在一段黃大年教授生前接受媒體采訪的視頻里，他告訴記者：“對(duì)我來說很簡(jiǎn)單，因?yàn)楹?jiǎn)單的根源就是情結(jié)問題，就是惦記養(yǎng)育我成長(zhǎng)的這片土地，我們國(guó)家從一個(gè)大國(guó)向一個(gè)強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)過程中，需要很多很多像我這樣的人回來參與建設(shè)。”

舍不得的是責(zé)任，放不下的是擔(dān)當(dāng)，黃大年心心念念的是要在前沿研究領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“彎道超車”。而這與眾不同的“彎道超車”，代表的則是打破同質(zhì)化的'差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。但是這種優(yōu)勢(shì)的獲得，需要的是科學(xué)家不斷的研發(fā)創(chuàng)新，不斷的耕耘付出。

以身許國(guó)，叩開地球之門。7年間不舍晝夜地忘我工作，這個(gè)科研瘋子用赤子之心承擔(dān)時(shí)代重托。帶領(lǐng)400多名科學(xué)家創(chuàng)造了多項(xiàng)“中國(guó)第一”，這個(gè)拼命三郎用執(zhí)著書寫創(chuàng)新奇跡。

初心不變，直到生命盡頭。行到深處是堅(jiān)持，干在實(shí)處無止境。病榻上的黃大年，仍然心系著工作，心系著祖國(guó)科研的需要。執(zhí)著，一直在路上；書寫，從來未停息?；钪鸵獖^斗，生命的每一分鐘，他都要用來踐行對(duì)祖國(guó)深沉的熱愛。

他淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)，將推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展，作為自己的畢生事業(yè)。季羨林曾寫道，“如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感?！?/p>

一葉落，燦爛幾個(gè)春秋。為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興。這個(gè)足以“讓某國(guó)航母后退100海里”的愛國(guó)科學(xué)家，用執(zhí)著書寫人生，真正地以身許國(guó)。正如片尾曲孫楠所演唱的《執(zhí)著》：一任繁華，沖不淡心中的執(zhí)著。追趕日升日落，歲月如歌生命磅礴。只有在一件事情上執(zhí)著前行，才能實(shí)現(xiàn)人生的自我超越。

一代人有一代人的使命。先生已逝，歲月滄桑。先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。我們需要更多的黃大年，我們也會(huì)有更多的黃大年。我們也許還記得，坐高鐵二等座而進(jìn)入公眾視野的78歲院士劉先林；我們也許還記得，穿著布鞋上課的“布鞋院士”李小文……不忘初心，不辱使命。縱然滿眼浮華，即使?jié)M世喧囂，總有這樣一批甘坐冷板凳的科學(xué)家，守住清貧耐住寂寞。用執(zhí)著為國(guó)家為人民書寫人生，用實(shí)干為科技進(jìn)步貢獻(xiàn)光和熱。

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，青年興則國(guó)家興。最怕你一生碌碌無為，還安慰自己平凡可貴。青年一定要立好人生的標(biāo)桿，要樹好人生的目標(biāo)。

新時(shí)代要有新作為，要用執(zhí)著去書寫人生新篇章。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

大年讀后感【篇9】

3月17日，工廠黨群工作處組織黨員觀看影片《黃大年》。剛步入7號(hào)影棚，就被大屏幕上的“心有大我志誠(chéng)報(bào)國(guó)”8個(gè)字所吸引。觀影途中，多次潸然淚下，被黃大年前輩“心有大我、志誠(chéng)報(bào)國(guó)”的愛國(guó)情懷，教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操所感動(dòng)。

影片開頭黃大年同志毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚待遇，響應(yīng)國(guó)家計(jì)劃，回歸祖國(guó)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。不由得使我聯(lián)想到，我們一汽有些員工，大學(xué)畢業(yè)就進(jìn)入一汽，經(jīng)過多年培養(yǎng)，從懵懂無知變成技術(shù)高手，輕易就被一些合資車企以高薪挖走，為什么就不能留在一汽，為自主品牌紅旗奉獻(xiàn)光和熱呢？

當(dāng)看到黃大年同志，在前進(jìn)道路上遇到多方面不理解、多方面障礙時(shí)，能夠時(shí)刻銘記自己的堅(jiān)定信念，用自己的赤誠(chéng)之心和實(shí)際行動(dòng)去感化和影響周圍的合作伙伴，去贏得大家的理解協(xié)作。黃大年提到自己最討厭的就是“慢慢來”這3個(gè)字時(shí)，讓我聯(lián)想到，這不正和集團(tuán)公司的整體工作思路“穩(wěn)中求快、能快則快”相吻合嗎？我們要迎頭趕超競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，需要正是這種工作精神和工作勁頭。我們?cè)谡衽d紅旗品牌的途中，也不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到各種難題痛點(diǎn)，但只要我們堅(jiān)定“讓紅旗飛揚(yáng)”的信念，就沒有跨不過去的坎兒。

堅(jiān)定信念，讓理想飛揚(yáng)！

大年讀后感【篇10】

電影《黃大年》。影片通過講述戰(zhàn)略科學(xué)黃大年不忘初心、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的感人事跡，真實(shí)再現(xiàn)了以他為代表的科技工作者赤誠(chéng)的愛國(guó)情懷和忘我的奮斗精神，塑造了新一代科技工作者的英雄形象，同時(shí)謳歌了改革開放給我國(guó)科技事業(yè)帶來的巨大變化。

觀影后我感觸頗深，自己作為教育科研工作者，奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，我最應(yīng)學(xué)習(xí)黃大年同志刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、踏實(shí)工作的精神，努力為國(guó)家科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)

黃大年毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件，回到母校吉林大學(xué)從事科研和教學(xué)工作，為我國(guó)教育科研事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，生動(dòng)地詮釋了一名科技工作者對(duì)民族的大義、對(duì)祖國(guó)的責(zé)任。

榜樣的力量是無窮的。通過此次分享會(huì)，激勵(lì)教師黨員樹立正確價(jià)值導(dǎo)向，熱愛崗位、盡職盡責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)，砥礪前行。同時(shí)也讓大家認(rèn)識(shí)到，作為高校教育工作者，要學(xué)習(xí)黃大年甘于奉獻(xiàn)、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的精神，從自己做起，在工作中發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、刻骨鉆研、開拓進(jìn)取的精神，為學(xué)校發(fā)展和國(guó)家振興貢獻(xiàn)綿薄之力。

大年讀后感【篇11】

馬曉婷

悠揚(yáng)的背景音樂輕輕響起，滿頭銀發(fā)的朱老師拄著拐杖一步步走來，他帶著我們走進(jìn)了黃大年夢(mèng)想起航的地方――港北高中，走進(jìn)了當(dāng)年黃大年學(xué)習(xí)的教室……雖然黃大年走了，帶著對(duì)祖國(guó)科學(xué)事業(yè)的眷戀不舍離去，但是他和同學(xué)們生龍活虎的一幅幅畫面，卻隨著朱老師的回憶在我們面前閃現(xiàn)……

課間，黃大年和同學(xué)在用自己制作的大年牌半導(dǎo)體收音機(jī)接收信號(hào)，當(dāng)收聽到我國(guó)發(fā)現(xiàn)了勝利油田的消息時(shí)，黃大年高興地和同學(xué)們分享了地質(zhì)學(xué)家李四光的故事，并一起高興地唱起了《勘探者之歌》。少年黃大年的動(dòng)手能力真是不一般，能自己制作小電器，真讓我佩服。

少年黃大年熱愛鉆研，成績(jī)一直名列前茅。他和同學(xué)們趁著夜晚無人注意，偷偷地翻窗溜進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。黃大年一邊做實(shí)驗(yàn)，一邊講述實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)最終失敗了。他們正準(zhǔn)備繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有人來了?；艁y中，實(shí)驗(yàn)器材被碰倒，玻璃器皿摔碎了一地。同學(xué)們自責(zé)、害怕，甚至互相推卸責(zé)任。因?yàn)檫@次事件，班級(jí)被評(píng)為倒數(shù)第一，班長(zhǎng)指責(zé)：“黃大年，你就是這樣做榜樣的嗎？”黃大年沒有辯解，他帶領(lǐng)同學(xué)們主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，得到了朱老師的諒解。黃大年不僅學(xué)習(xí)好，品格還很高尚。

黃大年和同學(xué)們一起勞動(dòng)，一起聽長(zhǎng)輩講抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上的故事，這讓他深刻理解了只有團(tuán)結(jié)，才能讓我們的民族更加強(qiáng)大。他和同伴暢談夢(mèng)想，激勵(lì)同伴一起去實(shí)現(xiàn)各自的夢(mèng)想。

少年黃大年和老師、同學(xué)們的深刻友誼深深地感動(dòng)了我；他立志報(bào)國(guó)，求知若渴，為自己夢(mèng)想艱辛努力的精神感動(dòng)了我。黃大年的追夢(mèng)人生給了我深刻的啟迪，今后，我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

大年讀后感【篇12】

出生于廣西南寧的黃大年在少年時(shí)代就對(duì)知識(shí)的海洋如饑似渴，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，他曾在同學(xué)的留言簿上寫下了那句簡(jiǎn)短有力卻成為他一生追求的話：“振興中華，乃我輩之責(zé)！”二十年過去了，1996年，黃大年以排名第一的成績(jī)獲得英國(guó)利茲大學(xué)地球物理學(xué)博士學(xué)位，成為一名科學(xué)家。20xx年，黃大年在聽到祖國(guó)的召喚之后，毅然辭職，并和妻子在最短的時(shí)間之內(nèi)，便宜賣掉了別墅和診所，辦好回國(guó)手續(xù)，堅(jiān)定地踏上了回國(guó)的航班。回國(guó)的七年間，他帶領(lǐng)400多名科學(xué)家創(chuàng)造了多項(xiàng)“中國(guó)第一”，為我國(guó)“巡天探地潛?！碧钛a(bǔ)了多項(xiàng)技術(shù)空白，首次推動(dòng)我國(guó)快速移動(dòng)平臺(tái)探測(cè)技術(shù)裝備研發(fā)，突破國(guó)外技術(shù)封鎖，被譽(yù)為新時(shí)代海歸科技報(bào)國(guó)的楷模。20xx年1月8日，黃大年因病去世，科學(xué)的星空中，一顆璀璨的明星悄然隕落。感動(dòng)中國(guó)給黃大年同志的頒獎(jiǎng)辭中曾說：“他在七年中爭(zhēng)分奪秒，透支自己也要讓人生發(fā)光，地質(zhì)宮五樓的燈源自前輩的薪傳，永不熄滅?！?/p>

大年讀后感【篇13】

黃大年同志秉持科技報(bào)國(guó)理想，把為祖國(guó)富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)力量作為畢生追求，為我國(guó)教育科研事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，他的先進(jìn)事跡感人肺腑。

黃大年同志已經(jīng)將自己的夢(mèng)想融入實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的壯闊奮斗之中，創(chuàng)造出了有價(jià)值、有意義的無悔人生。作為新時(shí)期的共產(chǎn)黨員，學(xué)習(xí)黃大年同志愛崗敬業(yè)、為人師表、甘做人梯、淡伯利名、樂于奉獻(xiàn)的精神，關(guān)鍵是要常懷“三心”。

對(duì)組織常懷忠誠(chéng)之心，涵養(yǎng)靜氣?！皩?duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)”“永不叛黨”，是黨員的義務(wù)，也是每一個(gè)共產(chǎn)黨員入黨誓詞中的莊嚴(yán)承諾。黃大年同志在7年左右的時(shí)間里，為了讓相關(guān)科研水平有更快進(jìn)步，黃大年把自已毫無保留地交給了祖國(guó)，夜以繼日地工作，最后累倒在工作崗位上。這是一位放棄海外優(yōu)越生活、把生命奉獻(xiàn)給國(guó)家的科學(xué)家，一聽到《我愛你，中國(guó)》這首歌就流淚的海歸赤子。作為一名基層干部就要像黃大年同志一樣，帶頭學(xué)習(xí)和貫徹黨的基本路線、基本方針、基本綱領(lǐng)，堅(jiān)持在黨言黨、在黨為黨、在黨憂黨，把提高對(duì)黨的忠誠(chéng)度作為黨性錘煉的終生實(shí)踐，做一名組織放心、群眾滿意的基層干部。

對(duì)群眾常懷關(guān)愛之心，滋養(yǎng)和氣。“立身不忘做人之本，為政不失公仆之心”。黃大年，始終深懷敬業(yè)之情。他誨人不倦，始終把培養(yǎng)人才作為傾盡心血的職業(yè)理想；他刻苦鉆研，始終把趕超世界一流和搶占科技制高點(diǎn)，作為攻堅(jiān)克難的不竭動(dòng)力。為了讓祖國(guó)的科技水平獲得巨大幅度的提升，黃大年殫精竭慮，忘我工作到生命的最后一息。作為一名基層干部就要像黃大年同志一樣，都要像黃大年等時(shí)代楷模那樣，始終做到干一行愛一樣，干一行鉆一行，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，用“繡花”功夫抓好工作落實(shí)，以“工匠”精神成就偉大事業(yè)，不能“尸位素餐”、無所作為，堅(jiān)持以自己的敬業(yè)之情煥發(fā)生命之光。

對(duì)工作常懷責(zé)任之心，培養(yǎng)銳氣?！肮胖⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”。人生有限，但品格的力量可以增加生命的厚度、提升生命的高度。在祖國(guó)最需要的時(shí)候，黃大年同志義無反顧、選擇回國(guó)；為了科學(xué)事業(yè)后繼有人，他言傳身教、為人師表；為了國(guó)家重要領(lǐng)域尖端技術(shù)的發(fā)展，他不計(jì)名利、殫精竭慮……這是一種將自身生命與國(guó)家、民族、人民的利益緊緊聯(lián)系在一起的“大智大勇”、“大德大愛”。作為一名基層干部就要像黃大年同志一樣，本著一切為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持把人民群眾的利益擺在首位，用“實(shí)干”加“巧干”成就黨的事業(yè)。

大年讀后感【篇14】

黃大年同志秉持科技報(bào)國(guó)理想，把為祖國(guó)富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)力量作為畢生追求，為我國(guó)教育科研事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，他的先進(jìn)事跡感人肺腑。

黃大年同志用實(shí)際行動(dòng)詮釋了信念的力量和偉大生命的意義，彰顯__專家的時(shí)代風(fēng)范。作為新時(shí)期的組工干部，應(yīng)向黃大年同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的愛國(guó)情懷，教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操，以他的精神作為干事創(chuàng)業(yè)的標(biāo)桿，自覺推進(jìn)兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，爭(zhēng)做新時(shí)期五彩的組工干部。

以黃大年為鏡，鑄造一顆紅色的心。黃大年作為一名國(guó)家__專家，與錢學(xué)森等老一輩海歸科學(xué)家一道，始終以一顆對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的紅心，為黨和人民的事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，忘我工作，務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)，清正廉潔。應(yīng)成為當(dāng)前廣大黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣。作為從嚴(yán)治黨新形勢(shì)下的組工干部，應(yīng)以黃大年同志為鏡，自覺鑄就一顆對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定的紅心，任何時(shí)候任何條件下都保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)模范帶頭作用。自覺增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，始終與以書記為核心的黨中央保持高度一致。

以黃大年為鏡， 積習(xí)一雙灰色的腳。空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。學(xué)習(xí)黃大年同志，力倡導(dǎo)實(shí)干精神，說實(shí)話、出實(shí)招，辦實(shí)事、求實(shí)效，不做表面文章，為基層和群眾解決實(shí)際問題，做實(shí)干的表率。以決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)為抓手，要大興調(diào)查研究之風(fēng)，養(yǎng)成深入基層的習(xí)慣，不能像浮萍一樣浮在機(jī)關(guān)、漂在上面，要當(dāng)潛水艇一樣沉到基層、深入一線，勤動(dòng)腿、多跑腿，讓腳沾滿灰塵，做到沉下身子、放下架子，圍繞組織工作遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，采取沉下去座談?wù){(diào)研的方式，多進(jìn)村入戶、多走街串巷、多到田間地頭、多入企業(yè)車間，多找黨員干部群眾，與他們交朋友，聽真話、摸真情、學(xué)真招，在此基礎(chǔ)上，拿出自己的意見和建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)依據(jù);注重研究解決工作中遇到的實(shí)際問題，量力而行，盡力而為，實(shí)實(shí)在在做好服務(wù);安排部署工作要堅(jiān)持做到細(xì)致、精致、極致，始終以責(zé)任重于泰山的意識(shí)，以如履薄冰、如臨深淵的意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地抓好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

大年讀后感【篇15】

唯青春和理想不可辜負(fù)

陳菲玲

在中國(guó)，有許許多多科學(xué)家，他們拋棄國(guó)外的優(yōu)越條件毅然回國(guó)，為祖國(guó)科技事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，黃大年教授就是其中一位。

幾年前，黃大年教授在英國(guó)科學(xué)界享有很高的名譽(yù)，擁有國(guó)際一流的科研團(tuán)隊(duì)。但他并沒有因此而喪失報(bào)國(guó)初心。懷著一顆赤子心，他回到了母校——吉林大學(xué)。他從回校的第一天起，就投入到高強(qiáng)度的工作當(dāng)中，幾乎一天24小時(shí)都在工作。

努力多年后，他憑著高深的科學(xué)專業(yè)技術(shù)水平和剛強(qiáng)的毅力，填補(bǔ)了我國(guó)多項(xiàng)技術(shù)空白。有專家表示，黃大年在幾年里取得的成就相當(dāng)于別人五十年的成就。他的愛國(guó)情懷，也深深地感動(dòng)了大家。

在年少時(shí)，黃大年曾是班級(jí)學(xué)習(xí)委員。他曾夢(mèng)想進(jìn)入國(guó)家地質(zhì)隊(duì)，成為李四光那樣的人。黃大年做了一次又一次實(shí)驗(yàn)，老師給予了他鼓勵(lì)和希望。由此，他明白，沒有人會(huì)一次成功，沒有人不會(huì)失敗，失敗寓意著成功在不遠(yuǎn)方等著你，在失敗時(shí)也就能看到成功的希望。

在各項(xiàng)事情順利進(jìn)行的同時(shí)，黃大年的身體逐漸出現(xiàn)異樣。但他一心撲在事業(yè)上，為科學(xué)事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著，他說：“國(guó)家的需求就是玩命干！”

但是，就算是鐵打的人也有撐不住的時(shí)候。2016年底，他病倒了，但他的腳步并沒有停歇。在病床上，他堅(jiān)持給學(xué)生講課，耐心地為學(xué)生講解心中的疑惑。

2017年1月8日，黃大年教授最終沒能戰(zhàn)勝病魔，不幸離世，享年58歲。

黃大年教授為祖國(guó)的科技事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，我們要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不朽的精神。他說過：“不要因?yàn)楹ε露涀约旱氖姑?。唯有青春和理想不可辜?fù)！”

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你知道寫作品讀后感有什么關(guān)鍵之處嗎？閱讀作品后，心中被觸動(dòng)，從心底鼓起了勇氣。?在寫讀后感時(shí)，要先讀懂文中所表達(dá)的情感和感悟，我們?yōu)槟x了一篇題為“家庭讀后感”的文章。

家庭讀后感 篇1

恩格斯在《起源》這本書描繪了家庭的發(fā)展過程，即血緣家庭--普那路亞家庭--對(duì)偶制家庭--專偶制家庭。在血緣家庭中，每一輩人是一個(gè)婚姻集團(tuán)，比如一輩人中的男女都互為夫妻，沒有固定的婚姻關(guān)系；經(jīng)過自然選擇，在智力和體力上血緣家庭不如沒有血緣關(guān)系的氏族之間的婚姻，進(jìn)而淘汰了近親結(jié)婚，也就產(chǎn)生了普那路亞家庭-群婚的最高發(fā)展階段，在這個(gè)階段，婦女占氏族的主導(dǎo)地位。

對(duì)偶制家庭是群婚發(fā)展到專偶制家庭的過度階段，在這個(gè)階段，大量財(cái)富逐漸集中于男子之手，而且這種財(cái)富必須傳給這一男子的子女。為此，形成了專偶制家庭。

在專偶制家庭中，男子要養(yǎng)家糊口，沒時(shí)間處理家務(wù)，因此男子需要一個(gè)賢內(nèi)助，而女子地位低，難以養(yǎng)活自己，因此需要一個(gè)丈夫，雙方或多方組建了家庭，形式有一夫一妻或多妻，當(dāng)然也有特例，如**的多夫一妻。

恩格斯認(rèn)為，一夫一妻制家庭的唯一目的是保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的社會(huì)連續(xù)性。父權(quán)制和父權(quán)制形式的男性統(tǒng)治，只是有財(cái)產(chǎn)的男性和無財(cái)產(chǎn)的女性之間階級(jí)**的結(jié)果?！币环蛞黄拗剖遣灰宰匀粭l件為基礎(chǔ)，而以經(jīng)濟(jì)條件為基礎(chǔ)。

”“它決不是個(gè)人**的結(jié)果，”它”仍然是權(quán)衡利害的婚姻?！敝挥袐D女對(duì)男子經(jīng)濟(jì)依賴的消失，才會(huì)允許兩性關(guān)系建立在平等和”真正的”愛情基礎(chǔ)之上。

可知，生產(chǎn)力（經(jīng)濟(jì)地位）決定婚姻制度；其次婚姻并不是一直存在且兩性關(guān)系不只有封閉的，比如血緣家庭和普那路亞家庭，它們是群婚，是開放的，是自由戀愛；最后，婚姻并不是單純的兩個(gè)人的戀愛，而是涉及到經(jīng)濟(jì)利益等很多約束，所以婚姻并不自由。

我認(rèn)為未來的兩性關(guān)系是開放性（是人際關(guān)系的一種，處在這種關(guān)系中的雙方有保持伴侶關(guān)系的意愿，但又不受傳統(tǒng)的一夫一妻制的限制，這意味著雙方同意保持戀愛關(guān)系或伴侶關(guān)系，同時(shí)也能有與第三者發(fā)生親密關(guān)系的自由。）的，而不是一夫一妻制這種封閉式的。

開放性關(guān)系分兩個(gè)階段：

第一個(gè)階段

第一階段是共產(chǎn)主義之前的階段，其特點(diǎn)是開放關(guān)系和其它關(guān)系并存，愛情不純潔，經(jīng)濟(jì)利益的影響。

第二個(gè)階段

第二階段是共產(chǎn)主義下的開放關(guān)系，其特點(diǎn)是純潔的愛情，沒有外部影響。

理由如下

首先婚姻不是一直都有，也不會(huì)一直存在，《共產(chǎn)宣言》”消滅家庭”,消滅家庭是因?yàn)榧彝ゲ蛔杂?。你不能選擇你的家庭，但你必須為此付出代價(jià)，在馬克思看來，這是不自由的。馬克思主義的想法是取消婚姻，大家不必為彼此負(fù)責(zé)，子女由社會(huì)統(tǒng)一教育，不由個(gè)人管理。

這樣，人與人之間的性關(guān)系就可以完全自由，愿意在一起，一方不愿意，就不會(huì)有關(guān)系，就像現(xiàn)在的自由戀愛關(guān)系一樣。

其次，自古以來，不僅有封閉的性關(guān)系，也有開放的性關(guān)系。未來男子不再必要女子來做家務(wù)，女子也不必要依賴男子生存，雙方?jīng)]有必須結(jié)合的必要。

歸根結(jié)底，維系婚姻的不僅是愛情，還有經(jīng)濟(jì)利益。當(dāng)下很多妻子和二奶小三爭(zhēng)，也無非是害怕丈夫的財(cái)產(chǎn)被瓜分而已。過去，我們強(qiáng)調(diào)，在一段感情中，我們應(yīng)該在婚姻中保持身心上的忠誠(chéng)，但幾十年來，現(xiàn)實(shí)告訴人們，這基本上是不可能的。

相反，在開放的關(guān)系中，愛是維持關(guān)系的主導(dǎo)因素。第五，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，傳統(tǒng)的伙伴關(guān)系越來越難以滿足雙方的需求。簡(jiǎn)單地說，合作伙伴對(duì)伙伴關(guān)系的需求分為三大類：

物質(zhì)，精神，性。單一的伴侶很難同時(shí)滿足這三類需求。需求得不到滿足，自然會(huì)導(dǎo)致伙伴關(guān)系中的沖突，導(dǎo)致伙伴分離。

這樣的情況自然會(huì)造成社會(huì)資源的大量浪費(fèi)。經(jīng)過大量的理論和案例研究，社會(huì)學(xué)家提出了一種新的關(guān)系模式：開放式關(guān)系。

原理很簡(jiǎn)單。一個(gè)伴侶很難同時(shí)滿足三種需求，但滿足一種需求要容易的多。

需要強(qiáng)調(diào)的是，開放關(guān)系的基礎(chǔ)是平等、自愿和開放。否則就會(huì)出現(xiàn)壓迫?！豆伯a(chǎn)黨宣言》中揭露了如今的婚姻家庭是資本主義公妻制，”家庭是必然會(huì)消亡的，既然家庭（還包括國(guó)家）必定消亡，人類注定要建立起更為廣泛的自由聯(lián)合體，那么再?gòu)?qiáng)調(diào)封閉關(guān)系就會(huì)變得毫無意義。

家庭讀后感 篇2

第一篇：《家庭作業(yè)的迷思》讀后感第二篇：讀書征文-《家庭作業(yè)的迷思》讀后感第三篇：家庭作業(yè)的迷思第四篇：家庭作業(yè)迷思第五篇：家庭作業(yè)的迷思2

正文第一篇：《家庭作業(yè)的迷思》讀后感閱讀了這本《家庭作業(yè)的迷思》，對(duì)“家庭作業(yè)”的目的和實(shí)效又有了一些新的認(rèn)識(shí)。筆者在書中看到，為了提高近年來美國(guó)學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，提出的改革方法包括定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和增加作業(yè)。

后者爭(zhēng)議較小。幾乎每個(gè)人都認(rèn)為熟能生巧，勤奮彌補(bǔ)缺點(diǎn)，熟能生巧。但是，增加家庭作業(yè)會(huì)增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)、孩子的壓力、家庭矛盾等。這些損失并沒有以學(xué)業(yè)成就來加以平衡。

在書中，作者提出了研究證據(jù)來證明這一點(diǎn)，并借鑒了許多教師的經(jīng)驗(yàn)來闡明，不是做作業(yè)而是問如何有效地做作業(yè)。而問作業(yè)的效益時(shí)，問的不只是是否提高學(xué)業(yè)成績(jī)，還有更核心的，孩子有沒有興趣，是否能增廣、加深學(xué)習(xí)，親子間的關(guān)系與互動(dòng)會(huì)受到怎樣的影響等。

我小時(shí)候讀書，好像并沒有很多的家庭作業(yè)，因?yàn)槔蠋煱言摬贾玫亩疾贾昧?。就拿語文來說，一篇課文要背默十幾個(gè)詞語解釋，而且老師規(guī)定，不能相差一個(gè)字。要背默課文的中心思想，每段段意。

要背寫作手法，還要做許多的練習(xí)。這樣，父母就不會(huì)給我留任何作業(yè)了。現(xiàn)在，我那時(shí)不覺得苦，可能是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)還很強(qiáng)，不覺得很辛苦。

預(yù)科那年，我的數(shù)學(xué)老師經(jīng)常請(qǐng)病假，很少每周來一次，也沒有代課老師，所以數(shù)學(xué)作業(yè)基本沒了，考試成績(jī)是60分。

許多年后，我自己成了一名教師。我必須每天布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)已成為我生活中不可缺少的一部分。我相仿設(shè)法讓孩子接觸到各種類型的題目，以便在考試時(shí)感覺游刃有余?？墒?，近些年來，號(hào)召讓孩子減負(fù)，肩負(fù)歸根結(jié)底還是得減作業(yè)不是嗎？

所以，能少則少，能精則精。這樣一來，學(xué)生的負(fù)擔(dān)確實(shí)輕了很多，但也有很多學(xué)生沒有得到應(yīng)有得訓(xùn)練。

對(duì)于作業(yè)，我覺得，量變產(chǎn)生質(zhì)變，學(xué)生只有經(jīng)過一定練***的積累，才算對(duì)知識(shí)有了比較深刻的理解，有了這個(gè)量奠定的基礎(chǔ)，他才有能力去選擇，去拓展，否則好比空中樓閣，虛無飄渺。另外，我們不是一直崇尚“**分割”嘛，任何事情都不能過度，作業(yè)也一樣，太多太少都會(huì)適得其反?？傊?，我們應(yīng)該把家庭作業(yè)作為孩子們牢牢掌握知識(shí)的一種方式，而不是高分的工具，從各各方面把握家庭作業(yè)與孩子發(fā)展的關(guān)系，使家庭作業(yè)有趣而有效。

第二篇：讀書征文-《家庭作業(yè)的迷思》讀后感2019教師讀書隨筆征文大賽

《家庭作業(yè)的迷思》讀后感

《家庭作業(yè)的迷思》是美國(guó)作家艾爾菲〃科恩的著作，被評(píng)為2019年度影響中國(guó)教師的十佳圖書。它獲獎(jiǎng)的原因是現(xiàn)在大量學(xué)生的課外時(shí)間被作業(yè)占據(jù)了。

為什么需要家庭作業(yè)有很多答案。作者用實(shí)證的方法打破了家庭作業(yè)的神話。美國(guó)**稱，該書是“每位老師和校長(zhǎng)都應(yīng)該閱讀的書。”沖著十佳圖書的名頭，還有這極具吸引力獲獎(jiǎng)理由，我去閱讀了這本書。

在他的書中，阿爾菲·科恩詳細(xì)論證了家庭作業(yè)存在的六個(gè)原因?？此坪侠淼淖鳂I(yè)背后，隱藏著許多荒謬的邏輯。例如，作業(yè)是保持學(xué)生甚至學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。放棄家庭作業(yè)會(huì)引起老師、學(xué)校和家長(zhǎng)的恐慌，擔(dān)心孩子會(huì)落后于其他繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的學(xué)生?？贫魍ㄟ^仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，這些看似美麗的理由都是基于假設(shè)，但研究結(jié)論并不支持這些假設(shè)。

我們之所以把家庭作業(yè)作為一根促進(jìn)學(xué)生成績(jī)提升的“救命稻草”，是因?yàn)槲覀兊乃季S慣性和懶惰，我們不想負(fù)起作為教育者或者作為家長(zhǎng)應(yīng)該盡的責(zé)任。我們理所當(dāng)然地認(rèn)為，我們把學(xué)習(xí)的責(zé)任留給學(xué)生，而不是去了解我們的孩子，激發(fā)他們的潛能。

而最終觸動(dòng)我的，是科恩說的這句話：“家庭作業(yè)不僅是孩子的負(fù)擔(dān)，也是家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，而我們應(yīng)該尋找更好的方式去教育我們深愛的孩子”

是的，家庭作業(yè)是孩子和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。事實(shí)上，家庭作業(yè)的現(xiàn)狀是什么？“家庭作業(yè)”幾乎是普遍存在于世界各地，這個(gè)看似天經(jīng)地義的事，鮮有人停下來仔細(xì)思考。

人們總是假設(shè)“寫家庭作業(yè)”可以帶來較高的學(xué)業(yè)成就以及提升諸如自律和責(zé)任感等美德，但美國(guó)“進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)”領(lǐng)軍人物艾爾菲〃科恩在《家庭作業(yè)的迷思》一書中指出，目前還沒有充分的證據(jù)可以支持這個(gè)論點(diǎn)，即使是支持的數(shù)據(jù)不是相當(dāng)微弱就是不存在。盡管家長(zhǎng)聚會(huì)、教師會(huì)議、學(xué)校和社會(huì)都在談?wù)摷彝プ鳂I(yè)，但他們并沒有觸及家庭作業(yè)的真相，無論是贊成還是反對(duì)。

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的家快，最引人注目的趨勢(shì)是人們給越來越多的幼兒、越來越多的家庭作業(yè)，甚至幼兒園都學(xué)會(huì)了留作業(yè)。如今，很少有教育工作者有足夠的勇氣去質(zhì)疑幼兒園的孩子和一年級(jí)的學(xué)生是否真的需要家庭作業(yè)。學(xué)生的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，但就連美國(guó)、日本一些大力支持家庭作業(yè)的作家也聲稱，學(xué)生的家庭作業(yè)其實(shí)太少，負(fù)擔(dān)不那么重，學(xué)生可以做更多的家庭作業(yè)。

不過要讓每天晚上眼睜睜看著孩子艱苦奮戰(zhàn)的父母接受這個(gè)論點(diǎn)可就沒那么容易了。

試想：為什么我們成年人一天上8個(gè)小時(shí)的課，回家后不想再談生意，而孩子們卻要在學(xué)校待上一天，然后回家繼續(xù)做作業(yè)？

家庭作業(yè)真的可以改善學(xué)習(xí)嗎？這也許是支持布置家庭作業(yè)的人的理由，其實(shí)現(xiàn)在這個(gè)問題似乎不復(fù)雜，但如果你仔細(xì)思考，考慮作業(yè)的種類、科目、年齡、能力與興趣、作業(yè)數(shù)量與質(zhì)量、完成的數(shù)量與質(zhì)量、研究是否嚴(yán)謹(jǐn)、調(diào)查多少學(xué)生等諸多變量，你會(huì)發(fā)現(xiàn)情況會(huì)變得錯(cuò)綜復(fù)雜，無論如何也無法獲得明確的結(jié)論，而沒有明確結(jié)論本身就是一個(gè)重要的結(jié)論。專家之間沒有共識(shí)，顯示了家庭作業(yè)有幫助的普遍假設(shè)并沒有被證明。

這表明，這樣的說法是多么膚淺，并誤導(dǎo)許多人相信“研究顯示”家庭作業(yè)與學(xué)業(yè)成就有明顯相關(guān)。

提出這些問題的研究可以追溯到一年零七年前。一九**年教育心理學(xué)家哈里斯〃庫(kù)柏運(yùn)用“綜合分析”的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行一項(xiàng)截至目前為止最巨細(xì)靡遺的研究回顧，研究表明：在學(xué)生成績(jī)差異上，家庭作業(yè)的影響少于百分之四。

二oo六年，庫(kù)柏針對(duì)一些較新的研究進(jìn)行回顧并發(fā)表結(jié)果。其中一項(xiàng)是關(guān)于“現(xiàn)在年紀(jì)更小的學(xué)生花更多時(shí)間寫家庭作業(yè)”的研究證實(shí)了學(xué)生做家庭作業(yè)所投入的時(shí)間，“和任何測(cè)驗(yàn)成績(jī)的高低沒有相關(guān)”，相反的，兒童為了樂趣而花在閱讀上的時(shí)間，和更高的成績(jī)之間有著明顯的相關(guān)。

因此，當(dāng)家庭作業(yè)的重要性、家庭地位、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)和學(xué)生的班級(jí)相等時(shí)，家庭作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不再有顯著影響。

回想自己的教學(xué)經(jīng)歷，踏上教師崗位以后，給學(xué)生布置的回家作業(yè)無外乎抄抄寫寫背背默默，而隨著教育改革的深入推進(jìn)，我們的家庭作業(yè)也變得“更為靈活”：猜燈謎、讀書心得報(bào)告、小日記、品格小書、閱讀記錄……總想讓孩子從各個(gè)方面提升自己，所以每周家長(zhǎng)們都要花上許多親子相處的寶貴時(shí)間，協(xié)助孩子們完成各種各樣的記錄、功課，然后就是在家校聯(lián)系本上簽上家長(zhǎng)的大名、以示負(fù)責(zé)。現(xiàn)在想來，這一切到底有什么意義？

這的確是學(xué)生和家長(zhǎng)共同的負(fù)擔(dān)。

而讀著《家庭作業(yè)的迷思》，我更清晰地思考著：

為什么孩子們下課后不能單純的“只是做個(gè)孩子”，玩玩具、看書，做他們自己喜歡的事？為什么從古至今每個(gè)孩子都不喜歡家庭作業(yè)，卻從來沒有人想過家庭作業(yè)是否必要？

著名教育家陶行知先生主張：“生活即教育：生活與教育是一個(gè)東西，不是兩個(gè)東西。

它們是一種現(xiàn)象的兩個(gè)名字，比如一個(gè)人的小名和學(xué)名。生活就是教育；生活就是教育；生活就是教育?！币蕴招兄挠^點(diǎn)來看，讓孩子悶在屋子里寫無窮無盡的作業(yè)恐怕不是很好的教育。

其實(shí)，作為教師，我早就懷疑“家庭作業(yè)”的必要性。只是，我沒有勇氣，做“不布置回家功課”的老師。多么希望有一天，我們的孩子可以身處在更“信任孩子”的教育環(huán)

境中，屆時(shí)，家庭作業(yè)將成為“歷史遺跡”，而孩子們則享有更愉快的童年。

第三篇：家庭作業(yè)的迷思《家庭作業(yè)的迷思》讀后感

讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。

讀書是一種最美麗的享受?！皶凶杂?*屋，書中自有顏如玉。” 這個(gè)寒假，我有幸閱讀了學(xué)校提供的《家庭作業(yè)的迷思》一書。

家庭作業(yè)，無疑是每個(gè)老師都要面對(duì)的問題，相信所有的家長(zhǎng)也在糾結(jié)于家庭作業(yè)。細(xì)想來，家庭作業(yè)其實(shí)已經(jīng)成了老師和家長(zhǎng)之間建立聯(lián)系的重要途徑。就是這條途徑，往往充滿了焦慮與無奈。

老師們每天為了檢查學(xué)生的作業(yè)而耗盡心思，尤其面對(duì)那些不做作業(yè)的學(xué)生更是各種“招數(shù)”使遍；家長(zhǎng)們更是對(duì)家庭作業(yè)格外上心，孩子一進(jìn)家門，“有作業(yè)嗎？”“快做作業(yè)！”有時(shí)簡(jiǎn)直就是威逼利誘，像提防敵人一般監(jiān)視孩子的作業(yè)情況。

當(dāng)我們老師和家長(zhǎng)醉心于如何讓學(xué)生做好家庭作業(yè)的時(shí)候，有沒有想過：這些作業(yè)有用嗎？那些家庭作業(yè)對(duì)孩子有多大的影響，能夠給孩子帶來什么？

《家庭作業(yè)的迷思》一書系統(tǒng)審視了人們對(duì)家庭作業(yè)的通常辯解，比如提升成績(jī)、鞏固知識(shí)、訓(xùn)練學(xué)***和責(zé)任感等。本書作者艾菲·科恩指出：沒有任何一項(xiàng)上述假設(shè)實(shí)際上通過了研究、邏輯及經(jīng)驗(yàn)的檢測(cè)。

本書的分析一針見血地揭示了由于我們對(duì)孩子的不信任、對(duì)學(xué)***系列誤解及對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力錯(cuò)誤的關(guān)注，不僅使我們的孩子擁有越來越少的自由時(shí)間，而且使我們的家庭有了越來越多的矛盾?？贫鞲嬖V我們，應(yīng)該反思孩子在學(xué)校及放學(xué)后的時(shí)間安排，以拯救我們的家庭及孩子對(duì)學(xué)***愛。

為了減輕學(xué)生的學(xué)***，同時(shí)又要提高學(xué)生的學(xué)***，在我從教的幾年中，我們?cè)谧鳂I(yè)布置上采用了靈活多樣的方式。在語文學(xué)科上，以前常布置的作業(yè)是把某一課的生字詞寫4遍?，F(xiàn)在我們可以告訴孩子們：

明天要檢查默寫，你可以根據(jù)自己的情況，決定寫或者不寫，或者自己出題檢測(cè)，只要能通過第二天的默寫。對(duì)于每一課的課后練習(xí)，我們摒棄了機(jī)械、反復(fù)的練習(xí)題，而設(shè)計(jì)了一些培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、思維能力的練習(xí)。這些練***分為必做題、提高題和扶優(yōu)題三個(gè)層次，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況有選擇地做。

這樣的作業(yè)大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生完成作業(yè)的積極性，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，把以前被動(dòng)完成作業(yè)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)完成作業(yè)，提高了學(xué)***。最重要的是學(xué)生不再埋頭于作業(yè)中，而是有了自己可以支配的時(shí)間，去閱讀，去實(shí)踐，去游玩，去做自己

想做的一切事情，學(xué)生們可以利用閑暇時(shí)間培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。

陶行知主張“生活即教育：生活與教育是一個(gè)東西，不是兩個(gè)東西。它們是一種現(xiàn)象的兩個(gè)名字，比如一個(gè)人的小名和學(xué)名。

生活就是教育；生活就是教育；生活就是教育?！币蕴招兄挠^點(diǎn)來看，讓孩子悶在屋子里寫無窮無盡的作業(yè)恐怕不是很好的教育。

科恩在該書最后指出：“對(duì)于向來認(rèn)為家庭作業(yè)是必要的人，可能不會(huì)接納別人挑戰(zhàn)他們的想法，至少在剛開始是如此?！比欢徽撟x者是否贊成，就如作者的最后一句話：

“我們欠所有的孩子一個(gè)以真相、以合理為基礎(chǔ)的家庭作業(yè)政策?！?/p>

第四篇：家庭作業(yè)迷思《家庭作業(yè)的迷思》帶給我的思考

邵輝盡管采取了不少措施，不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象屢禁不止。這不，那天又有11位同學(xué)沒有完成！當(dāng)然，這包括語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科，也包括忘記帶來的。

但是，無論如何，這實(shí)在令人生氣——不管你如何囑咐，有些學(xué)生仍然執(zhí)迷不悟。你讓他們補(bǔ)吧，他們怪高興，反正不做這做那，做什么不是做呢？你對(duì)他們進(jìn)行懲罰吧，又找不到合適的時(shí)間和有效的懲罰辦法。

我看完這本《家庭作業(yè)的迷思》后，我才幡然醒悟，家庭作業(yè)它就像是《格林童話》里的那件皇帝的新裝，而這本書的作者科恩正是那個(gè)敢于大聲喊出“可是他什么也沒穿！”的人，給我們揭開了家庭作業(yè)的真相，并分析了它存在的原因。

家庭讀后感 篇3

《家庭作業(yè)的迷思》是美國(guó)作家艾爾菲·科恩的著作，被評(píng)為2010年度影響中國(guó)教師的十佳圖書。它獲獎(jiǎng)的原因是現(xiàn)在大量學(xué)生的課外時(shí)間被作業(yè)占據(jù)了。

為什么需要家庭作業(yè)有很多答案。作者用實(shí)證的方法打破了家庭作業(yè)的神話。美國(guó)**稱，該書是“每位老師和校長(zhǎng)都應(yīng)該閱讀的書?！睕_著十佳圖書的名頭，還有這極具吸引力獲獎(jiǎng)理由，我去閱讀了這本書。

在他的書中，阿爾菲·科恩詳細(xì)論證了家庭作業(yè)存在的六個(gè)原因?？此坪侠淼淖鳂I(yè)背后，隱藏著許多荒謬的邏輯。例如，作業(yè)是保持學(xué)生甚至學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。放棄家庭作業(yè)會(huì)引起老師、學(xué)校和家長(zhǎng)的恐慌，擔(dān)心孩子會(huì)落后于其他繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。科恩通過仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，這些看似美麗的理由都是基于假設(shè)，但研究結(jié)論并不支持這些假設(shè)。

我們之所以把家庭作業(yè)作為一根促進(jìn)學(xué)生成績(jī)提升的“救命稻草”，是因?yàn)槲覀兊乃季S慣性和懶惰，我們不想負(fù)起作為教育者或者作為家長(zhǎng)應(yīng)該盡的責(zé)任。我們理所當(dāng)然地認(rèn)為，學(xué)習(xí)的責(zé)任在于學(xué)生，而不是理解我們的孩子，激發(fā)他們的潛能。

而最終觸動(dòng)我的，是科恩說的這句話：“家庭作業(yè)不僅是孩子的負(fù)擔(dān)，也是家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，而我們應(yīng)該尋找更好的方式去教育我們深愛的孩子。”

是的，家庭作業(yè)是孩子和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。事實(shí)上，家庭作業(yè)的現(xiàn)狀是什么？“家庭作業(yè)”幾乎是普遍存在于世界各地，這個(gè)看似天經(jīng)地義的事，鮮有人停下來仔細(xì)思考。

人們總是假設(shè)“寫家庭作業(yè)”可以帶來較高的學(xué)業(yè)成就以及提升諸如自律和責(zé)任感等美德，但美國(guó)“進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)”領(lǐng)軍人物艾爾菲·科恩在《家庭作業(yè)的迷思》一書中指出，目前還沒有充分的證據(jù)可以支持這個(gè)論點(diǎn)，即使是支持的數(shù)據(jù)不是相當(dāng)微弱就是不存在。盡管家長(zhǎng)聚會(huì)、教師會(huì)議、學(xué)校和社會(huì)都在談?wù)摷彝プ鳂I(yè)，但他們并沒有觸及家庭作業(yè)的真相，無論是贊成還是反對(duì)。

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的家快，最引人注目的趨勢(shì)是人們給越來越多的幼兒、越來越多的家庭作業(yè)，甚至幼兒園都學(xué)會(huì)了留作業(yè)。如今，很少有教育工作者有足夠的勇氣去質(zhì)疑幼兒園的孩子和一年級(jí)的學(xué)生是否真的需要家庭作業(yè)。學(xué)生的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，但就連美國(guó)、日本一些大力支持家庭作業(yè)的作家也聲稱，學(xué)生的家庭作業(yè)其實(shí)太少，負(fù)擔(dān)不那么重，學(xué)生可以做更多的家庭作業(yè)。

不過要讓每天晚上眼睜睜看著孩子艱苦奮戰(zhàn)的父母接受這個(gè)論點(diǎn)可就沒那么容易了。

試想一下：為什么我們成年人每天上8個(gè)小時(shí)的課，回家后不想再談生意，而孩子們卻要在學(xué)校待上一天，然后回家繼續(xù)做作業(yè)？

家庭作業(yè)真的可以改善學(xué)習(xí)嗎？這也許是支持布置家庭作業(yè)的人的理由，其實(shí)現(xiàn)在這個(gè)問題似乎不復(fù)雜，但如果你仔細(xì)思考，考慮作業(yè)的種類、科目、年齡、能力與興趣、作業(yè)數(shù)量與質(zhì)量、完成的數(shù)量與質(zhì)量、研究是否嚴(yán)謹(jǐn)、調(diào)查多少學(xué)生等諸多變量，你會(huì)發(fā)現(xiàn)情況會(huì)變得錯(cuò)綜復(fù)雜，無論如何也無法獲得明確的結(jié)論，而沒有明確結(jié)論本身就是一個(gè)重要的結(jié)論。專家之間沒有共識(shí)，顯示了家庭作業(yè)有幫助的普遍假設(shè)并沒有被證明。

這表明，這樣的說法是多么膚淺，并誤導(dǎo)許多人相信“研究顯示”家庭作業(yè)與學(xué)業(yè)成就有明顯相關(guān)。

提出這些問題的研究可以追溯到一年零七年前。一九**年教育心理學(xué)家哈里斯·庫(kù)柏運(yùn)用“綜合分析”的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行一項(xiàng)截至目前為止最巨細(xì)靡遺的研究回顧，研究表明：在學(xué)生成績(jī)差異上，家庭作業(yè)的影響少于百分之四。

家庭讀后感 篇4

最近，我讀了一本關(guān)于兒童家庭教育的書，這本書深深地打動(dòng)了我。孩子的教育，學(xué)校很重要，但家庭和父母的教育也很重要。孩子在家中采用什么方式教育，如何給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，應(yīng)該是每個(gè)家長(zhǎng)需要在教育孩子方面上好的第一課。

如何教育好自己的孩子，對(duì)家長(zhǎng)來說就是一門學(xué)問和本領(lǐng)，掌握一些這方面知識(shí)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)無疑是必不可少的?？戳诉@本書，最大的感觸就是孩子的家庭教育遠(yuǎn)沒有想象中那么簡(jiǎn)單，雖然對(duì)孩子的教育并沒有固定模式可遵循，但從教育的普遍性而言，還是有一定規(guī)律的，所以針對(duì)未來孩子的教育問題我也有了一些小小的想法。

一是用好的家庭環(huán)境來影響孩子。孩子在家里，讓他吃飽穿暖只是最基本的要求，家庭成員的關(guān)系是否融洽、對(duì)孩子的教育理念和方式是否一致、孩子在家中的地位和生活方式如何等，都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來重要的影響?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集眾多寵愛于一身，往往會(huì)表現(xiàn)出任性、脾氣倔、以自我為中心的現(xiàn)象，以及一些不良生活習(xí)慣。

作為家長(zhǎng)，就需要耐心理智地對(duì)待，不能一味地縱容驕慣溺愛孩子，也不能本著“不打不成器”的思想，孩子一犯錯(cuò)就打罵，要懂得如何去愛孩子，既不苛求也不放任，和孩子做朋友，循序漸進(jìn)，養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣，家長(zhǎng)要用自己的言行影響孩子，為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、融洽、溫暖、幸福的家庭教育氛圍。

二是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。要從小給孩子灌輸“自己的事情自己做”的思想，不能讓孩子養(yǎng)成事事依賴父母的習(xí)慣，以后一遇到困難和問題，不是自己想辦法解決，而是第一反應(yīng)就找爸爸媽媽幫忙，如果事事幫孩子包辦，久而久之，孩子就會(huì)缺乏獨(dú)立性和思考能力，就沒有自我發(fā)揮的個(gè)性空間，面對(duì)挫折和困難就會(huì)缺少信心和勇氣，所以在孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)上，家長(zhǎng)要讓孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦，在正確的方向上加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

三是經(jīng)常與孩子做一些親子游戲。在孩子小的時(shí)候，可以經(jīng)常和孩子一起做做游戲，比如：和孩子玩一些拋接游戲，鍛煉孩子的手眼協(xié)商能力；可以和孩子來個(gè)唱歌、背詩(shī)詞比賽等，一人一首，提高孩子閱讀、藝術(shù)等方面的興趣，同時(shí)也能潛移默化地記住很多兒歌、唐詩(shī)；還可以通過講故事鍛煉孩子的想象力，大人講完了，再讓孩子重講一遍，不要求完全一樣，讓孩子自由發(fā)揮，充分發(fā)揮其想象力。

四是家長(zhǎng)要與老師保持溝通。孩子的教育，包括學(xué)校、社會(huì)、家庭，孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師溝通孩子在家的真實(shí)情況和表現(xiàn)，充分了解孩子，制訂最合適的教育方法。要經(jīng)常性的關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與其它小朋友的相處情況等，每天要有與孩子溝通的時(shí)間，聽聽孩子在學(xué)校都學(xué)到了什么，玩了什么游戲，和誰交了好朋友等等，讓孩子對(duì)學(xué)校集體生活有興趣，也可以對(duì)孩子在學(xué)校出現(xiàn)的問題及時(shí)予以疏導(dǎo)解決。

五是家長(zhǎng)要給孩子做好榜樣。父母是孩子的第一任老師。家庭教育不是以教學(xué)為基礎(chǔ)，而是以個(gè)人教學(xué)為基礎(chǔ)。家庭教育的最大特點(diǎn)是潛移默化的影響。父母在日常生活中的言行往往會(huì)不自覺地影響孩子。父母的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)人和事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面總是影響著孩子。

因此，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己在孩子面前的言行舉止。孩子的模仿能力很強(qiáng)，所以家長(zhǎng)應(yīng)該在很多方面做好榜樣。

家庭讀后感 篇5

《約翰·洛克的家庭教育》是約翰洛克的一部教育著作，具有舉足輕重的作用，可以稱作為現(xiàn)代社會(huì)青少年智慧和品德教育的標(biāo)桿。本書全面系統(tǒng)地闡述了作者從教育目的到教育方法，從學(xué)校教育到家庭教育的教育思想。

本書共分十一章，對(duì)我們的思想產(chǎn)生了很大的影響，給我們帶來了不同的家庭教育。例如，在談到濫用體罰時(shí)，筆者提到，如果體罰暫時(shí)起到一定的效果，那不是因?yàn)槭芎φ叩男邜u，而是因?yàn)樗ε绿弁?。體罰會(huì)加強(qiáng)人性趨樂避苦的傾向；而享受快樂并竭力逃避痛苦的自然趨向，是一切**和罪過的根源。

后面又舉例說明了這一觀點(diǎn)?？雌饋斫Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論證有力。我的疑問是今日學(xué)堂對(duì)學(xué)生的處罰如違犯三條校訓(xùn)軍訓(xùn)一天算不算是體罰；會(huì)不會(huì)加強(qiáng)孩子們本性中趨樂避苦的傾向。

行為教育比口頭說教效果好是不言而喻的。至于是否會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的快樂和逃避痛苦的傾向。我看未必。

不可否認(rèn)，軍訓(xùn)比聽課、做作業(yè)累得多，但對(duì)學(xué)生的體力有好處。通過軍訓(xùn)，學(xué)生的體力和精力都比較好，學(xué)習(xí)神的狀態(tài)比較好，對(duì)學(xué)習(xí)神更感興趣?？雌饋硎菓土P學(xué)生，其實(shí)是幫助其更好的成長(zhǎng)。

學(xué)堂的學(xué)生并不是為了避免軍訓(xùn)之苦而勉強(qiáng)自己認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)。這在聽課過程中可以體會(huì)得到，真心熱愛學(xué)習(xí)、積極主動(dòng)學(xué)***意逢迎、消極被動(dòng)學(xué)***明顯的不同。前者精力充沛、充滿活力，笑容可掬，會(huì)讓聽課者受感染而精神振奮；后者神情呆滯、兩眼無神，顯得沒有活力，在應(yīng)試學(xué)校中比比皆是。

且軍訓(xùn)并不只是懲罰手段，也是獎(jiǎng)勵(lì)手段。

洛克在書中也提到獎(jiǎng)懲手段有正誤之分，正確的獎(jiǎng)懲原則是使兒童知道羞恥和光榮，懂得愛惜名譽(yù)、懼怕羞辱。學(xué)堂的做法與該原則相吻合。任何獎(jiǎng)懲手段都是外在的形式，旨在促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

如果激活了學(xué)生自我成長(zhǎng)和自我超越的內(nèi)在動(dòng)力，獎(jiǎng)懲就不重要了。

洛克主張讓孩子順其自然地成長(zhǎng)。很多人口頭上都會(huì)說順其自然、隨緣等話。但卻不知如何落到實(shí)處，特別是在教育上。

其實(shí)關(guān)鍵在于了解自然規(guī)律并遵照自然規(guī)律辦事。比如，12歲以前，大腦的語言區(qū)比較活躍，記憶力也比較強(qiáng)，適合學(xué)習(xí)。據(jù)此，學(xué)校提前開設(shè)了英語課（5歲半的孩子在學(xué)校開始學(xué)英語）。

在英語教學(xué)中，它是按照聽、說、讀、寫的語言學(xué)進(jìn)行的。結(jié)果很好。學(xué)生們學(xué)習(xí)英語很輕松愉快。然而，應(yīng)試學(xué)校違反了自然規(guī)律。許多學(xué)校只在初中開設(shè)英語課。在教學(xué)中，他們強(qiáng)調(diào)語法而不把聽力放在第一位。結(jié)果，學(xué)生們很努力，學(xué)了很多年的英語，都說不出話來。自然比人好得多。人以為自己是對(duì)的，就逆天而行。他真的在乞求幫助。

成功的家庭教育不是要你做一個(gè)盡責(zé)的家長(zhǎng)，幫孩子準(zhǔn)備好一切那么簡(jiǎn)單。做一個(gè)更好的家長(zhǎng)，你要學(xué)***則為中心的生活，成為一個(gè)很好的計(jì)劃者、追夢(mèng)者，能看到將來，能承受長(zhǎng)時(shí)間的努力和接受一時(shí)的不如意。然后，激發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)生活的熱情，幫助孩子找到生活的理想和目標(biāo)。

因?yàn)?，按照我們一貫的教育方法，孩子可能有很多知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，但他缺乏激情，不知道生活的方向，所以很容易隨波逐流，成為一個(gè)平庸的人。

2025諾言讀后感(推薦十一篇)

上學(xué)的時(shí)候老師經(jīng)常布置作文作業(yè)，作文可以幫助我們表達(dá)我們的感情和思想。寫好作文常常需要做出多方面的努力。我們需要認(rèn)真對(duì)待作文的寫作！小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《2025諾言讀后感(推薦十一篇)》，僅供參考，大家一起來看看吧。

諾言讀后感 篇1

“一個(gè)孩子具有那么堅(jiān)強(qiáng)的意志，那么信守自己的諾言，他絕不會(huì)害怕黑暗，絕不會(huì)害怕壞蛋，也絕不會(huì)害怕更可怕的東西?！弊x蘇聯(lián)作家連·班臺(tái)萊耶夫的《諾言》時(shí)，我被這句話深深震憾了，不由想起了“一諾千金”這個(gè)成語。

暑假，我捧起了我最喜歡的《我的母語課》，津津有味地讀了起來，當(dāng)讀到《諾言》時(shí)，我被吸引住了。故事的主人翁是一個(gè)平凡的小男孩，他在打仗游戲中當(dāng)一個(gè)哨兵，嚴(yán)守承諾，沒有命令決不離開崗位，后來，作者找來了一個(gè)少校，命令他離開崗位，小男孩才歡快地離開公園。故事中，小男孩的執(zhí)拗，作者的執(zhí)著，軍官的熱心，表現(xiàn)了他們信守諾言的高尚品格，我真為他們感到自豪，因?yàn)樗麄兌悸男辛俗约旱闹Z言。

在我的學(xué)習(xí)和生活中，有一些關(guān)于我的承諾，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。記得去年暑假的一天，我約了形影不離的好朋友去江濱公園放風(fēng)箏。然而，約定的時(shí)間一到，天空突然烏云密布，閃電像樹枝一樣劃過天空，雷公也敲起了沉重的鼓。

不一會(huì)兒，傾盆而下的雨水銀閃閃的，像從天而降的瀑布。我想，天氣這么差，出去肯定被淋成落湯雞，她不會(huì)那么傻，遵守自己的諾言，她一定不會(huì)去的?？磥砦乙矂e去。

過了好久，漂潑的大雨終于停了，太陽懶洋洋地探出了腦袋，雨過天晴天空出現(xiàn)一道美麗的彩虹，這樣的好天氣我哪能錯(cuò)過，便和媽媽一起去江濱公園散步，這時(shí)我突然看見我的好朋友撐著一把雨傘，焦急地四下張望，她的身子已經(jīng)濕了一大半，風(fēng)箏也被澆濕了。頓時(shí)，一股悔恨鉆入我的心里，我突然覺得自己好渺小，不禁為自己的失信羞愧萬分。是的，我的好朋友風(fēng)雨無阻，譜寫著諾言之歌，哪怕這是一件在我看來很微不足道的事，但卻值得我深思，值得我學(xué)習(xí)。

“一諾千金”！這個(gè)成語告訴我們諾言是珍貴的。在人們心中的地位很高。只有信守諾言，世界才能變得更好。

諾言讀后感 篇2

你知道祁連山嗎？這座山上可發(fā)生了不少神奇的故事呢！我是從《冰川上流淌的諾言》這本書中得知了祁連山和山上保護(hù)環(huán)境的一些幻想故事。

這本書講了風(fēng)毛菊精靈和鬼箭錦雞兒精靈在去團(tuán)結(jié)峰探望司青山神的路上，遇見了藍(lán)馬雞，于是，他們?nèi)私Y(jié)伴同行。他們又遇見了老醫(yī)生，老醫(yī)生變成小男孩兒的司青山神，可是第二天司青山神再次昏倒。他們有把雪蓮泡在沙棘酒中喂給司青，司青還是沒能醒過來。他們?cè)谘┥徎ň`的提議下，將司青山神冰凍在冰川上。又在老山神、小動(dòng)物們和“藍(lán)帽子”孩子的幫助下，成功調(diào)配出了藥酒。然后，艾草精靈為司青驅(qū)寒，大家把藥酒給司青喂下去后，然后為司青帶上了彩繩，最后祁連山的生靈們紛紛奔走相告。

這本有趣的祁連山生態(tài)環(huán)境之作，以祁連山生靈們的視角，寫出了祁連山的生態(tài)環(huán)境被人們破壞的非常嚴(yán)重。比如：被挖煤施工污染的草地，提取不到健康的植物汁液。冰川開始融化，雪線移高了，使大家把司青的冰體往氣溫更低的冰川轉(zhuǎn)移……這些，都是人類為了自己的利益，挖煤、排放廢水等，干的一些壞事。卻不知這些事，不僅污染了環(huán)境，傷害了小動(dòng)物，還惹怒了大自然，所以到處都會(huì)有災(zāi)難。這些災(zāi)難又害了人們家破人亡，這是在那已經(jīng)危及到人們的生命，為什么還要去破壞地球呢？這就是人類的貪婪和自私。

從這本書中，我不僅學(xué)到了一些有關(guān)寫作的方法，還學(xué)到了許多啟示。在做事時(shí)，不能因?yàn)橛龅搅艘恍┐煺?，而放棄。我們?yīng)該堅(jiān)持下去，可能會(huì)失敗，但不去試一試怎么會(huì)知道結(jié)果呢？生活中，我們也要多嘗試，不能輕言放棄，相信堅(jiān)持可能會(huì)取得成功。有的時(shí)候，大家一起做某些事比一個(gè)人去做，要好得多。風(fēng)毛菊精靈他們就是在大家的幫助下，很快就采集到了植物的汁液，也就是說團(tuán)結(jié)就是力量。我應(yīng)該把我的事中學(xué)到的精神和啟示運(yùn)用到學(xué)習(xí)上，為自己的未來奮斗一把。

讀完這本書后，我一下子成長(zhǎng)了許多，從現(xiàn)在開始，我要像風(fēng)毛菊精靈他們一樣，守護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動(dòng)物們，像我們一起保護(hù)這個(gè)美好的家園。

諾言讀后感 篇3

《吹號(hào)手的諾言》是日本作家東野圭吾的一部小說，講述了三個(gè)號(hào)手在戰(zhàn)爭(zhēng)中的故事。這篇小說令我深感震撼和思考，給我留下了很深的印象。

作者通過講述三個(gè)號(hào)手的故事，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們的傷害和殘酷。三個(gè)號(hào)手分別是小林、弘中和高島，他們年紀(jì)相仿，都有音樂天賦，加入了軍中樂隊(duì)。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們經(jīng)歷了難以想象的痛苦和不公正。小林犧牲的消息讓我感到極度的悲傷，他才剛剛找到了生活的希望，卻在戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷面前無法幸免。同樣，弘中也成為了戰(zhàn)爭(zhēng)的犧牲品，而高島則在生存的壓力下背離了最初的夢(mèng)想。這些故事讓我深思，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于人們來說意味著什么？

《吹號(hào)手的諾言》不僅僅是一部揭示戰(zhàn)爭(zhēng)殘忍的小說，更是一部關(guān)于夢(mèng)想和勇敢的故事。三個(gè)號(hào)手都有著追逐音樂夢(mèng)想的熱情，他們希望通過音樂來傳達(dá)自己的情感和思想。戰(zhàn)爭(zhēng)將他們逼得無奈，他們不得不面對(duì)戰(zhàn)斗和死亡。小林、弘中和高島的勇氣和堅(jiān)持讓我深感敬佩，他們不僅不放棄音樂的夢(mèng)想，而且在困難的環(huán)境中依然堅(jiān)守著自己的信念。他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中默默奉獻(xiàn)，為士兵們帶來音樂的慰藉，讓人們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)背后的人性和溫暖。這種精神讓我深深地感動(dòng)和震撼，激勵(lì)著我在無論何種環(huán)境下都要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和信念。

《吹號(hào)手的諾言》還向讀者展示了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的影響和對(duì)人性的磨礪。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，毫無辜鮮活的生命被奪去，無數(shù)家庭被撕裂，人們的悲傷和痛苦無法言表。作者透過小林、弘中和高島的故事，深刻地揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的摧毀和傷害。同時(shí)，通過描寫他們的成長(zhǎng)和變化，表達(dá)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的摧殘和改變。小林的堅(jiān)守、弘中的犧牲和高島的背離都展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們心靈的撕扯和傷害。這些形象無情地揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和不公，使我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)深感恐懼和厭倦。

通過閱讀《吹號(hào)手的諾言》，我深刻地認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的阻礙和傷害。它使人們失去生命和夢(mèng)想，摧毀著人類的希望和幸福。小說中的三個(gè)號(hào)手在戰(zhàn)爭(zhēng)中面對(duì)各種考驗(yàn)和困境，他們的故事讓我更加珍惜和感恩和平的生活。與此同時(shí)，他們的勇氣和堅(jiān)持也啟示著我，不論遇到什么困難，都要勇敢地追求自己的夢(mèng)想。

小編認(rèn)為，《吹號(hào)手的諾言》是一部令人深思的小說。通過講述三個(gè)號(hào)手的故事，作者揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的傷害和摧毀。同時(shí)，小說也表達(dá)了追逐夢(mèng)想和勇敢面對(duì)困境的意義。這部作品給予我很多啟示和思考，讓我更加珍惜和平的生活，同時(shí)也激勵(lì)我堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，無論遇到什么困難都要勇敢面對(duì)。

諾言讀后感 篇4

有人說：“看書吧，書不會(huì)把你引上歪路?！蔽覉?jiān)信這句話。每當(dāng)我打開書，小精靈們把我引到了書的世界，讓我吸收書中的精華。今天，我要介紹我的一位“益友”——《冰川上流淌的諾言》。

這本書主要講了祁連山中的司青山神生病了，這消息傳到了祁連山中的生靈耳中。為了讓司青恢復(fù)健康，祁連山全部生靈配合老醫(yī)生和老山神，研制出了珍貴的解藥。最后在大家的共同努力下，司青山神恢復(fù)了健康。這消息一傳十，十傳百，百傳千，就這樣傳下去。整個(gè)祁連山又恢復(fù)了往日的鳥語花香，和諧安寧。整個(gè)故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣、懸念不斷，講述了許多動(dòng)人的情感世界。更充滿了神奇的想象，奇妙的文字和神秘的氛圍。處處都讓人感覺自己進(jìn)入到了故事當(dāng)中，引人入勝，讓讀者如身臨其境般地追尋祁連山的萬般滋味。故事中也巧妙地暗示我們：環(huán)境正在被我們?nèi)祟愐稽c(diǎn)一點(diǎn)地毀滅！破壞了大自然的生態(tài)環(huán)境，就是破壞了我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，使地球奄奄一息，人類將無法生存！

這本書讓我明白了很多道理，讓我有了新的目標(biāo)。現(xiàn)在我們要想盡一切辦法保護(hù)大自然生態(tài)平衡，大面積種植各種植物，保護(hù)各種動(dòng)物不被傷害。我們要和大自然和諧相處，多去呼吸大自然的新鮮空氣，多去親近大自然。讓地球重新振作起來，恢復(fù)它往日的精神抖擻、花顏月貌。

《冰川上流淌的諾言》是我的良師益友，它教會(huì)了我很多道理，讓我明白了我們要和地球成為一家人，相親相愛才能長(zhǎng)久！

諾言讀后感 篇5

“一個(gè)孩子具有那么堅(jiān)強(qiáng)的意志，那么信守自己的諾言，他絕不會(huì)害怕黑暗，絕不會(huì)害怕壞蛋，也絕不會(huì)害怕更可怕的東西?！弊x蘇聯(lián)作家連·班臺(tái)萊耶夫的《諾言》時(shí)，我被這句話深深震憾了，不由想起了“一諾千金”這個(gè)成語。

暑假，我捧起了我最喜歡的《我的母語課》，津津有味地讀了起來，當(dāng)讀到《諾言》時(shí)，我被吸引住了。故事的主人翁是一個(gè)平凡的小男孩，他在打仗游戲中當(dāng)一個(gè)哨兵，嚴(yán)守承諾，沒有命令決不離開崗位，后來，作者找來了一個(gè)少校，命令他離開崗位，小男孩才歡快地離開公園。故事中，小男孩的執(zhí)拗，作者的執(zhí)著，軍兵官員的熱心，表現(xiàn)了他們信守諾言的高尚品格，我真為他們感到自豪，因?yàn)樗麄兌悸男辛俗约旱闹Z言。

在我的學(xué)習(xí)生活中，有一件與諾言有關(guān)的事情令我十分難忘。記得去年暑假的一天，我約了我形影不離的好朋友一起去江濱公園放風(fēng)箏?？墒强斓郊s定的時(shí)間，天空突然烏云密布，閃電像樹枝一樣從空中劃過，雷公公也敲起了重重的大鼓。不一會(huì)兒，傾盆而下的雨水銀閃閃的，像從天而降的瀑布。我想，天氣這么差，出去肯定被淋成落湯雞，她不會(huì)那么傻，遵守自己的諾言，她一定不會(huì)去的。看來我也別去。過了好久，漂潑的大雨終于停了，太陽懶洋洋地探出了腦袋，雨過天晴天空出現(xiàn)一道美麗的彩虹，這樣的好天氣我哪能錯(cuò)過，便和媽媽一起去江濱公園散步，這時(shí)我突然看見我的好朋友撐著一把雨傘，焦急地四下張望，她的身子已經(jīng)濕了一大半，風(fēng)箏也被澆濕了。頓時(shí)，一股悔恨鉆入我的心里，我突然覺得自己好渺小，不禁為自己的失信羞愧萬分。是的，我的好朋友風(fēng)雨無阻，譜寫著諾言之歌，哪怕這是一件在我看來很微不足道的事，但卻值得我深思，值得我學(xué)習(xí)。

“一諾千金”！這個(gè)成語告訴我們，一個(gè)諾言，千金難得。在人心中的地位十分之高，信守諾言，才能讓世界變得更美好。

諾言讀后感 篇6

這個(gè)故事講述了一個(gè)朋友開辦電子廠時(shí)，資金和規(guī)模有限，因此業(yè)務(wù)沒有太大的進(jìn)展。

一次偶然的機(jī)會(huì)，他獲得了一筆非常大的業(yè)務(wù)，如果拿下這筆業(yè)務(wù)，將會(huì)獲得一筆巨大的利潤(rùn)。這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，但他也很清楚自己的電器廠很難承接這項(xiàng)業(yè)務(wù)，但對(duì)方有很大的誠(chéng)意，愿意提供30%的定金，并且愿意推遲時(shí)間，所以他同意了。下單后，他便到國(guó)外購(gòu)買機(jī)械設(shè)備，迅速培訓(xùn)員工，組建生產(chǎn)線，日夜工作，與員工同住。

就這樣，到了交貨的時(shí)間了，朋友交出那批產(chǎn)品，對(duì)方表示十分驚訝，因?yàn)樗麄冊(cè)缇椭绹?guó)內(nèi)沒有這批生產(chǎn)線，但是朋友卻撒謊說有，簽下了訂單，事實(shí)上那家公司并沒有指望他們能夠按時(shí)交貨，但是他們做到了。

這位朋友覺得很奇怪。他撒謊了。對(duì)方很難生氣嗎？對(duì)方經(jīng)理說他有合同。他知道朋友是在與朋友的交往中遵守諾言的人，結(jié)果證明他是對(duì)的。

原來，躺在這位洋老板心里也是一種策略，甚至是一種承諾。只要自己遵守了承諾一樣可以獲得別人的掌聲

其實(shí)善意的謊言往往可能是一種承諾，我們必須要遵守這種承諾，，自己要全力以赴的去實(shí)現(xiàn)這個(gè)承諾，要為自己所說過的話負(fù)責(zé)，這是別人對(duì)你的一種信任，只要自己完成了，實(shí)現(xiàn)這個(gè)善意謊言，才可以贏得別人的掌聲，贊許與認(rèn)可。

諾言讀后感 篇7

這個(gè)故事講述了一個(gè)朋友開辦電子廠時(shí)，資金和規(guī)模有限，因此業(yè)務(wù)沒有太大的進(jìn)展。

一次偶然的機(jī)會(huì)，他獲得了一筆非常大的業(yè)務(wù)，如果拿下這筆業(yè)務(wù)，將會(huì)獲得一筆巨大的利潤(rùn)。這是一個(gè)非常好的機(jī)遇，，但是他也十分清楚知道自己的電工廠很難承接到這筆業(yè)務(wù)，但對(duì)方有很大的誠(chéng)意，愿意提供百分之三十的貨款定金，并且愿意推遲時(shí)間，于是他答應(yīng)了。一下訂單，他便馬不停蹄的去外國(guó)購(gòu)買機(jī)器設(shè)備，迅速的培訓(xùn)工作人員，組成生產(chǎn)線，夜以繼日的工作著，與員工們同吃同住。

就這樣，到了交貨的時(shí)間了，朋友交出那批產(chǎn)品，對(duì)方表示十分驚訝，因?yàn)樗麄冊(cè)缇椭绹?guó)內(nèi)沒有這批生產(chǎn)線，但是朋友卻撒謊說有，簽下了訂單，事實(shí)上那家公司并沒有指望他們能夠按時(shí)交貨，但是他們做到了。

朋友感到很奇怪，他撒了謊，對(duì)方難到不會(huì)生氣嗎，對(duì)方經(jīng)理說，他有合約，他在與朋友的接觸下了解朋友是一個(gè)遵守承諾的人，事實(shí)證明是對(duì)的。

原來在這個(gè)外國(guó)老總心中謊言也是一種策略，甚至是一種承諾。只要自己遵守了承諾一樣可以獲得別人的掌聲

其實(shí)善意的謊言往往可能是一種承諾，我們必須要遵守這種承諾，，自己要全力以赴的去實(shí)現(xiàn)這個(gè)承諾，要為自己所說過的話負(fù)責(zé)，這是別人對(duì)你的一種信任，只要自己完成了，實(shí)現(xiàn)這個(gè)善意謊言，才可以贏得別人的掌聲，贊許與認(rèn)可。

諾言讀后感 篇8

暖暖的陽光下，我捧著《吹號(hào)手的諾言》進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，隨著時(shí)空隧道，我來到了波蘭，見到了吹號(hào)手瑟夫，短暫的相處，讓我佩服感動(dòng)，他攜帶著勇敢，憑著頑強(qiáng)的智慧，永不屈服的精神，戰(zhàn)勝了迎面而來的一切困難，打敗了邪惡的陰謀。

《吹號(hào)手的諾言》講述的是一個(gè)關(guān)于珍寶、忠心和諾言的傳奇故事，也是在兩個(gè)生活在不同世紀(jì)的吹號(hào)手的感人故事。在波蘭的克拉科夫城，有一位忠誠(chéng)的吹號(hào)手在煉金術(shù)士、催眠術(shù)士以及魔鬼的黑暗使者的斗爭(zhēng)中……這個(gè)故事包含正能量，具有極大的感染力。

讀完這本書，我不禁反省自己：如果我成為了吹號(hào)手，我能不能用自己的智慧思考打敗邪惡勢(shì)力？我能不能用自己的智慧拯救家人于水火之中？我喜歡下象棋，可是缺乏思考每次和同學(xué)的切磋我都以失敗告終，讓我想要放棄。瑟夫靠思考成為了一個(gè)聰明勇敢的人。而我缺乏思考，讓我成為了一個(gè)與成功無緣的人。我想起了英國(guó)科學(xué)家亨特的故事，亨特出生在一個(gè)貧窮的家庭，父母并不支持他讀書，他偷偷地找了一份工作，用打工賺來的錢，給自己買了一本本書努力學(xué)習(xí)，他利用學(xué)到的知識(shí)最終研發(fā)出了潤(rùn)滑油，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。馬克吐溫出生在一個(gè)貧困潦倒的家庭，年輕時(shí)他的父親讓他經(jīng)商，盡管他絞盡腦汁、夜以繼日的拼命，最后還是一敗涂地、血本無歸。他反復(fù)的思考，覺得自己作文寫得特別好，于是開始努力寫作，終于在第一本書發(fā)布的時(shí)候，得到了大賣，并成為了一位偉大的文學(xué)家。美國(guó)著名的爵士歌王納京高，年輕時(shí)他在酒吧里彈鋼琴，想著有朝一日能大紅大紫，但幸運(yùn)女神卻從未光顧他，他不停的思考怎樣才能成功？他發(fā)現(xiàn)自己的歌聲很好聽，于是他進(jìn)軍爵士歌樂壇，經(jīng)過不懈的努力終于成為了著名的歌手。愛因斯坦也說過：“思維世界的發(fā)展，在某種意義上說，就是對(duì)驚奇的不斷擺脫?！?/p>

我們?cè)谏钪杏龅嚼щy，解決不了的問題時(shí)就需要開動(dòng)腦筋，大膽思考。只有像瑟夫那樣在困難面前開動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考的人才能戰(zhàn)勝困難。每個(gè)人都有理想，都渴望取得成功，然而在前進(jìn)的道路上，一定會(huì)遇到困難的阻擋，那么什么能夠支撐你克服困難，走向成功呢？那就是思考！堅(jiān)持！在每一個(gè)夢(mèng)想的背后，都需要汗水與淚水的付出，都需要思考與毅力的支撐。思考對(duì)于一個(gè)人成功至關(guān)重要。如果你也在為理想而努力，請(qǐng)你記?。核伎己蛨?jiān)持是你在山窮水盡、學(xué)業(yè)低谷時(shí)的引路人。只有緊緊追隨他的腳步，朝著正確的方向努力，你在成功之路上才會(huì)暢行無阻！

我的人生也會(huì)隨著這本書而起航，在人生的航海中，讓我們攜毅力上路，勇敢前進(jìn)，永不放棄！筑就成功的未來！

諾言讀后感 篇9

“我發(fā)誓，我謹(jǐn)以波蘭子民、波蘭國(guó)王及人民之仆的榮耀為名，忠于職守，至死不渝。我必將于危難時(shí)，登上無上榮光圣母瑪利亞教堂之高塔，尊圣母名諱，每隔半小時(shí)吹響一次《海那圣歌》。”

——— 每一個(gè)在波蘭克拉科夫的圣母瑪利亞教堂上吹號(hào)的號(hào)手，都要發(fā)這樣一個(gè)誓。

1928年，波蘭作家埃里克寫就了《吹號(hào)手的諾言》這本書。他在克拉科夫城當(dāng)過教師，聆聽了無數(shù)遍《海那圣歌》后，以飽滿的情緒寫下了一個(gè)關(guān)于一件神秘的寶物、一段古老的誓言、一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)、一次大火、以及無數(shù)被那美麗又邪惡的水晶球沖昏了頭腦的人的故事。

在故事中最令我感動(dòng)的是那兩個(gè)誓言，一個(gè)是本文開頭的吹號(hào)手的誓言，一個(gè)則是恰先生一家為了保護(hù)水晶球而發(fā)的誓。他們信守諾言，“只是為了堅(jiān)守在某些人眼中無用的道義”。不守信義易如反掌，可要始終堅(jiān)守道義卻十分困難。想想自己平時(shí)連最簡(jiǎn)單的承諾都無法堅(jiān)守的行為，不免甚是慚愧。

我覺得小說里還有一處非常打動(dòng)人心，便是接近尾聲的地方，煉金術(shù)士在把水晶球扔到河里之前說的一番話。他說，他第一眼看到水晶球時(shí)，就喪失了理智，他墮落了。他也像之前那么多為了得到水晶球而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的人一樣，想得到它，占有它，但是后來他醒悟了?！凹热贿@東西會(huì)引起人與人之間的爭(zhēng)吵，國(guó)與國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，不如我現(xiàn)在就讓一切結(jié)束！”說著，他把水晶球擲了出去。

他干了一件好事，在世界和平面前，財(cái)富算什么！金子算什么！水晶球又算什么！

為了一個(gè)水晶球發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，會(huì)牽連成千上萬人。人們會(huì)失去生命，失去家園。戰(zhàn)爭(zhēng)是罪惡的，導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的貪欲，自然也是罪惡的。古人云“一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死……萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！”如果不問是否合乎禮義就接受高官厚祿了，那高官厚祿對(duì)我有什么好處呢？在道義面前，又有什么不能舍棄的呢？

這本小說深深的打動(dòng)了我，也帶給我無盡的思考，關(guān)于誓言，關(guān)于道義，關(guān)于生命的種種，這些思考將讓我成為更加正直的人。

諾言讀后感 篇10

隨意翻開《作文寶庫(kù)》一書，看完了《諾言》這篇作文。從中，我受到了深刻的教育。

文中的作者小時(shí)候向別人許下多種諾言，但都沒有實(shí)現(xiàn)自已的諾言。后來，在父母的監(jiān)督下，作者去學(xué)琴，向周老師許下諾言。以后每天練習(xí)半小時(shí)琴；回到家后，作者硬著頭皮每天拉半小時(shí)的琴，才明白了履行諾言是多么不容易呀！

當(dāng)我讀到：在你許諾的時(shí)候，你已贏得了別的的信任；而在出爾反爾的時(shí)候，別人也贏得了一份由你造成的失落。我的心頭為之一振，你以前有過出爾反爾的時(shí)候嗎？一大堆的問題從我腦中掠過。我接著往下讀，當(dāng)讀到：在你許諾時(shí)，你就應(yīng)該好好估量自已，看自已能否實(shí)現(xiàn)自已的諾言；看自已能否很好的實(shí)現(xiàn)諾言；在你許諾后，你也應(yīng)該盡全力做到最好。我深有感觸，當(dāng)今社會(huì)有多少人許下承諾而又出爾反爾，將自已的信用出賣，在公司，員工保證將事情做到最好，但讓老板失望；在商場(chǎng)里，服務(wù)員給顧客說要提供最好的服務(wù)，可最后，顧客失戶地?fù)u頭走了。我望著這一件件出爾反爾地承諾，決心做個(gè)講信用的人。

我再次捧起書，又讀到：直到現(xiàn)在我才明白，也許許諾很簡(jiǎn)單，只輕輕一動(dòng)嘴，卻非同小可我體會(huì)到了許諾是件很簡(jiǎn)單的事，但要實(shí)行在行動(dòng)上卻難上加難。在社會(huì)中，有的人許下承諾，卻未做到過，他正要被開除時(shí)，卻厚著臉皮，再一次許下承諾，要知道，羞恥心是人墜落懸崖的最后一道防線，不講信用，失卻羞恥心，談何做人！

什么是承諾？該怎樣實(shí)行諾言？文章給了我們圓滿的答案，我決定；從今天起，認(rèn)真實(shí)行我許下的承諾，決不出爾反爾。

諾言讀后感 篇11

讀完了《愛的諾言》這篇文章，我的心猶如八月十八的錢塘江潮水，久久不能平靜。這是一個(gè)真實(shí)的故事。6年前，劉霆的媽媽患上了尿毒癥。為治病，用盡了家中的所有積蓄。爸爸不堪忍受便離家出走，兒子卻怎么也舍不得媽媽，一個(gè)原本美滿的三口之家變成了母子相依為命。XX年夏天，劉霆在極其艱苦的環(huán)境里，以優(yōu)異的成績(jī)考上了浙江林業(yè)學(xué)院。收到入學(xué)通知書的當(dāng)天，他就陷入了迷茫。夢(mèng)寐以求的大學(xué)校園向他敞開了大門?？墒牵瑢W(xué)費(fèi)從哪里來？母親怎么辦？終于，間霆說出了一句話——媽媽，我要背你上完大學(xué)。劉霆今年僅僅19歲，他說的.這句話讓大家都不相信。可他卻用實(shí)際行動(dòng)的表示著。我覺得他講信用。說起了這件事，讓我想起了另一件事。有一天，姑姑從商業(yè)城買了一袋米，說有100斤，爺爺不相信，便稱了稱，你猜幾斤？90斤，整整少了10斤。我真不知道賣米的那人是怎么想的。誠(chéng)實(shí)就是待人真誠(chéng)，守信就是對(duì)事負(fù)責(zé)，古人說：“人無信不立?！币粋€(gè)人如果言而無信，做事敷衍，見利忘義那么他就失去了做人的基礎(chǔ)。誠(chéng)信就像一個(gè)路標(biāo)，它將一個(gè)人的人品，修養(yǎng)引入純潔的圣地。誠(chéng)信像永不凋謝的鮮花，將它的美麗和芳香灑滿人間。讓我們守住誠(chéng)信的陳地，笑看誠(chéng)信之花遍地綻放。我們要講真話，求真知，做真人，我們?cè)谧穼と松硐氲牡缆飞咸ぬ?shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，在日常為人處事之中，真誠(chéng)待人，嚴(yán)格自律，做祖國(guó)的棟梁之才。

黑駿馬讀后感推薦十五篇

當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《黑駿馬》讀后感，希望能夠幫助到大家。

黑駿馬讀后感 篇1

在學(xué)校圖書錧看到一本封面很 漂亮 的書，上面畫著一匹黝黑的馬兒在草地上自由自在的飛馳，它的四周是一望無際的.牧場(chǎng)-----《黑駿馬》。

《黑駿馬》介紹了小黑(黑駿馬一開始的名字)出生在一片遼闊的草場(chǎng)上，在那里渡過了它美好的童年生活，直到四歲的時(shí)候，小黑接受了良好的訓(xùn)練后，才到了它的第二個(gè)家——伯特維克莊園。在這還有四匹馬，兩匹母馬名字分別叫做辣姜和快腿，兩匹公馬的名字分別叫正義和奧列弗爵士，它們都有是小黑的好朋友，是到這里后，女主人才將小黑改為“黑駿馬”的雅號(hào)。從此以后，黑駿馬就在這里經(jīng)歷了它坎坷的“馬”生!

黑駿馬象人一樣有情感，會(huì)思考，有時(shí)會(huì)比人更加仔細(xì)，更加機(jī)智。作者使人與動(dòng)物的交流水乳相融，寫得真實(shí)而親切， 這是一本令人回味的書!。 我覺得我們不能光為了自身的利益讓具有生命的動(dòng)物象機(jī)器一樣的使用，不好好對(duì)待它們。我們應(yīng)該珍惜動(dòng)物，動(dòng)物也有感情，它給我們也帶來了快樂，在日常生活中，我們?cè)谠S多方面都缺少不了動(dòng)物，我們要以一顆愛心去對(duì)待它們，相信也會(huì)獲得善意的回報(bào)。

黑駿馬讀后感 篇2

在我的書桌上，有一本散發(fā)出油墨清香的《黑駿馬》。這本書是我前不久在“雅智書店”里買下來的，也是我心儀很久的一本好書。

封面上是一匹黝黑的馬兒在草地上奔跑，而它的四周是一望無際的牧場(chǎng)漂亮極了。

《黑駿馬》資料上有四部，一共四十九章，里面介紹了小黑（黑駿馬一開始的名字）出生在一片遼闊的草場(chǎng)上，在那里渡過了它完美的童年生活，直到四歲的時(shí)候，小黑理解了良好的訓(xùn)練后，才到了它的第二個(gè)家——伯特維克莊園。在這還有四匹馬，兩匹母馬名字分別叫做辣姜和快腿，兩匹公馬的.名字分別叫正義和奧列弗爵士，它們都有是小黑的好朋友，是到那里后，女主人才將小黑改為“黑駿馬”的雅號(hào)。從此以后，黑駿馬就在那里經(jīng)歷了它坎坷的“馬”生！

雖然此刻我還是粗略地看了一遍，但對(duì)書中的主人公——黑駿馬，充滿了敬意，也讓我懂得了，動(dòng)物也有喜、怒、哀、樂，我們今后對(duì)待動(dòng)物也要像對(duì)待人一樣友好，因?yàn)閯?dòng)物也有情感。

黑駿馬讀后感 篇3

最近我讀完了英國(guó)作家安娜·西韋爾寫的《黑駿馬》一書。這本書是以一匹黑色駿馬的口吻講敘了“他”一生的遭遇。黑駿馬是一匹漂亮的優(yōu)種黑馬，童年時(shí)生活在一個(gè)貴族家庭，受過良好的訓(xùn)練，性格溫順、善良，主人很喜愛他。但是，正因主人家庭變故，黑駿馬不得不被賣掉。他一連被賣了好幾次，接觸了各種人，有喝多了酒就拿馬撒氣的'醉漢，有動(dòng)輒抽鞭子的馬車夫，有不把動(dòng)物當(dāng)回事的野蠻人，也有把動(dòng)物當(dāng)成朋友的好人家。他嘗盡的人間的甜酸苦辣。

讀完這本書，讓我感到動(dòng)物也是有感情的，我們?cè)鯓訉?duì)待動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)怎樣對(duì)待我們，他們發(fā)脾氣，踢人，高聲嘶叫都是有原因的。他們看得出來誰對(duì)他們好，他就會(huì)像一個(gè)知恩圖報(bào)的紳士一樣報(bào)答你。這本書告訴我們：要把動(dòng)物當(dāng)人類的朋友！我們期望別人怎樣對(duì)待我們，我們就就應(yīng)怎樣對(duì)待別人。

黑駿馬讀后感 篇4

暑假期間我看了英國(guó)女作家安娜。休厄爾寫的《黑駿馬》這本書，我的思緒仿佛隨著“黑驪”的腳步而起伏不平……

“黑驪”是作者塑造的主人公——一匹黑駿馬，它直覺敏銳，性情溫和，任勞任怨，是是一匹漂亮的優(yōu)種黑馬，從小生活在貴族人家，受過良好的訓(xùn)練，性格溫順、善良，而且聰明、機(jī)智，主人非常喜歡他。但是好景不長(zhǎng)，主人家里有了變故，黑駿馬不得不被賣掉。他一連被賣過多次，接觸過各種人：有喝多了酒就拿馬撒氣的醉漢，有動(dòng)輒抽鞭子的`出租馬車車夫，有不把動(dòng)物當(dāng)回事的野蠻人，也有把動(dòng)物當(dāng)成朋友的好人家，嘗盡了人間的甜酸苦辣。

黑駿馬通過自己的眼睛，用惟妙惟肖的語言，講述了一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽的故事，讓我們每個(gè)讀故事的人都感到：動(dòng)物通人性，我們?cè)鯓訉?duì)待動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)怎樣對(duì)待我們……

讀著這本書，我仿佛看到了馬兒們的痛苦經(jīng)歷，讀到這本書最后一點(diǎn)的時(shí)候我為黑駿馬找到了一個(gè)善待自己的家而高興。這也引起了我的思考，作為人類，我們應(yīng)該具有什么樣的品質(zhì)，我們?cè)?jīng)是否對(duì)動(dòng)物進(jìn)行過虐待，我們以后該怎么做？

書真的非常棒！

黑駿馬讀后感 篇5

這個(gè)暑假我讀完了一本叫黑駿馬的書，這本書是由英國(guó)著名的作家安娜.西維爾寫的。這本書分為四大段為：我最初的`兩個(gè)家、來到伯爵府、出租馬的生活、苦盡甘來。

這本書的主人公叫黑儷，它的性情非常溫和，是一匹難得的好馬。我看了一篇后，才知道這是以第一人稱的方式寫的。

他受過折磨、幫助。經(jīng)過了很多的旅行。他救過過它的主人、也被人不公平對(duì)待過、還被戴上了短韁繩，總之是經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打。

我覺得每個(gè)人不能把動(dòng)物當(dāng)成自己的仆人一樣，或者像機(jī)器一樣來使用它們，折磨他們。別把它們想成是動(dòng)物，就得要為人類服務(wù)，他們雖然是動(dòng)物，但也得要用愛心去對(duì)待他們。

這本書對(duì)我最大的啟示是：我們不應(yīng)該不公平對(duì)待動(dòng)物、折磨動(dòng)物，應(yīng)該把愛給他們。

黑駿馬讀后感 篇6

“黑駿馬”是一匹漂亮的優(yōu)種黑馬，從小生活在貴族人家，受過良好的訓(xùn)練，性格溫順善良，聰明、機(jī)智主人十分喜愛他。

但好景不長(zhǎng)，主人家有了變故，黑駿馬不得不賣掉。他一連被賣過多次，接觸過很多人：有喝過酒就拿馬撒氣的醉漢，還有不把動(dòng)物當(dāng)回事的的野蠻人，有動(dòng)不動(dòng)就那鞭子的馬車夫，也有把動(dòng)物當(dāng)朋友的好人家。。。。。。黑駿馬嘗盡了人間的'酸甜苦辣。

人們要知道怎樣對(duì)別人，別人就怎樣對(duì)你，動(dòng)物也是一樣的。動(dòng)物是人類的好朋友。

假設(shè)你是一匹馬，人類這樣對(duì)你，你有何感想？

假如世界上沒有了動(dòng)物，地球也就失去了一份光彩！不好把動(dòng)物當(dāng)做玩具了，他們和人類一樣是有著生命的。

黑駿馬讀后感 篇7

最近我讀完了英國(guó)作家安娜·西韋爾所寫的一本書--《黑駿馬》。

這本書里面是以一匹黑色駿馬的口吻講敘了“他”一生的遭遇。黑駿馬是一匹漂亮的優(yōu)種黑馬，童年時(shí)生活在一個(gè)貴族家庭，受過良好的訓(xùn)練，性格溫順、善良，主人很喜歡他。但是，因?yàn)橹魅思彝プ児?，黑駿馬不得不被拿去賣掉了。他一連被賣了好幾次了，接觸了各種人，有喝多了酒就拿馬撒氣的.醉漢，有動(dòng)輒抽鞭子的馬車夫，有不把動(dòng)物當(dāng)回事的野蠻人，也有把動(dòng)物當(dāng)成朋友的好人家。他嘗盡的人間的甜酸苦辣。

讀完這本書，讓我感到動(dòng)物也是有感情的，我們?cè)鯓訉?duì)待動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)怎樣對(duì)待我們，他們發(fā)脾氣，踢人，高聲嘶叫都是有原因的。他們看得出來誰對(duì)他們好，他就會(huì)像一個(gè)知恩圖報(bào)的紳士一樣報(bào)答你。

這本書告訴我們：要把動(dòng)物當(dāng)人類的朋友!我們希望別人怎樣對(duì)待我們，我們就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。

黑駿馬讀后感 篇8

《黑駿馬》是這個(gè)故事很吸引人，我非常喜歡。主人公是一匹黑馬，他叫黑驪，性情溫和，任勞任怨，是一匹難得的好馬。

黑驪曾經(jīng)有很多次“旅游”的經(jīng)歷，它遇到過善良的主人，去過馬市，被人虐打過，也被戴過短韁繩，還和好朋友生姜生活過一段時(shí)間……它曾經(jīng)救過善待它的主人一命，也曾經(jīng)被一些粗暴的人折磨得傷痕累累。它品嘗了生活的酸甜苦辣，看到了人類的善惡丑美。

我覺得動(dòng)物是人類的`好朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物，不能把具有生命的動(dòng)物象機(jī)器一樣的使用，虐打它們。我們應(yīng)該珍惜動(dòng)物，愛護(hù)他們，還要保護(hù)他們，因?yàn)樗麄兪俏覀內(nèi)祟愖钜玫呐笥?。?dòng)物也有感情，它給我們的生活增添了許多的生活樂趣，也帶來了許多的快樂。在我們的生活中，動(dòng)物能給了我們很多幫助與啟發(fā)，許多生活中的小發(fā)明和小創(chuàng)造也都是受到了動(dòng)物朋友的啟發(fā)才發(fā)明的，給我們的生活帶來了很多的方便，提高了我們?nèi)祟惿畹馁|(zhì)量，所以我們要以一顆愛心去真誠(chéng)地對(duì)待它們，相信也會(huì)獲得善意的回報(bào)。

黑駿馬讀后感 篇9

這篇文章主要講的是一匹黑色駿馬一生。在它的一生里，它遇到許多種的主人，有善良的，有酒鬼，有愚蠢的……

第一部分是寫黑駿馬在伯威克莊園的幸福生活。在伯威克莊園里，它遇到了“辣姜”?！翱焱葍骸钡然锇?，因?yàn)閱獭じ窳值臒o知，它生了一場(chǎng)大病，這場(chǎng)病差不多要了它的命。

第二部分寫的是黑駿馬生命中最痛苦的`一段經(jīng)歷：苦難的開始。這段時(shí)間里，它遇到了酒鬼車夫，還有偷馬食的車夫。

第三部分寫的是黑駿馬的幸福時(shí)光。在這段時(shí)間里，它有個(gè)好主人：杰里。它還認(rèn)識(shí)了老戰(zhàn)馬“上尉”。同時(shí)，它又與“辣姜”重逢了。不久，“上尉”死了，“杰里”也病了，它不得不去尋找新的主人。

第四部分寫的是黑駿馬最后的歸宿。它又回到了喬·格林身邊，喬·格林再次成為它的新主人。

讀完這本書，我不禁有很多感嘆。為什么人類總要?dú)埮皠?dòng)物呢？哪怕是為人貢獻(xiàn)了一生的動(dòng)物伙伴？同樣是馬夫，對(duì)待馬兒的態(tài)度又截然不同呢？

讀了這本書，我看到了人類的無情，也看到了人類的善良。希望這世界上多一些善良的人，少一些冷漠與無情！

黑駿馬讀后感 篇10

老師給我們發(fā)了一本書，叫做黑駿馬的小說，封面上是一匹名叫黑驪的黑馬被一個(gè)小姑娘用靈巧的小手撫摸著，旁邊是一望無際的'牧場(chǎng)，漂亮極了，我是非常喜歡這本書的。

《黑駿馬》這本小說是十九世紀(jì)轟動(dòng)歐洲文壇的經(jīng)典小說。這本書的內(nèi)容很精彩詳細(xì)的說明了主人公“黑驪”在人類家里度過的一生，小說主人公“黑驪”是一匹漂亮的優(yōu)種黑馬，從小他就生活在貴族人家，吃著優(yōu)良的飼料，受過良好的訓(xùn)練，性格十分的溫順和善良。他遇到了一匹叫生姜的母馬，主人經(jīng)常讓他們兩個(gè)一起拉車，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)很合得來，步子幾乎一樣，主人十分喜歡他們。但是好景不長(zhǎng)，主人家里有了變故，黑驪被迫被賣掉，他一連被買過很多次，在這段時(shí)間里，他接觸過各種人 ，度過了他坎坷的一生。

馬也是一種動(dòng)物，不管他是什么動(dòng)物，我們都應(yīng)該去保護(hù)他們，我們和動(dòng)物是共同屬于一個(gè)家園。這個(gè)大地不能沒有動(dòng)物、植物，也不能沒有人類，我們和動(dòng)物、植物是兄弟姐妹，我們應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物，給動(dòng)物們一個(gè)美好的家園。

黑駿馬讀后感 篇11

《黑駿馬》這本書寫了一匹黑色的駿馬的故事。它是一匹性情溫和、任勞任怨的好馬，再加上它受過專業(yè)的訓(xùn)練，使它成為了一匹“寶馬”。黑驪經(jīng)歷了很多的事情，帶短韁；遇見善良的主人；也遇見過欺負(fù)動(dòng)物的主人；去過馬市……

它本是一匹寶馬，但是，它被一個(gè)酒鬼給毀了。他的膝蓋受傷，被帶到了牧場(chǎng)賣掉，后來買它的主人都把它當(dāng)成一匹普通的馬干活。

書中的.生姜是因?yàn)槿藗兌獗┰甑?，因?yàn)橛行┤硕家詾閯?dòng)物是沒有感情的。其實(shí)，動(dòng)物也是有感情的，書中的黑駿馬救過主人一命，難道動(dòng)物是沒有感情的？人也是動(dòng)物，如果把人關(guān)進(jìn)動(dòng)物園你會(huì)怎樣？你對(duì)動(dòng)物好，動(dòng)物自然不會(huì)對(duì)你壞。如果世界上只剩下人，那么人會(huì)生存下去嗎？上帝賜予你生命，但沒有賜予你傷害其他動(dòng)物的權(quán)力。

《黑駿馬》這本書說明了動(dòng)物也是和人一樣的。

黑駿馬讀后感 篇12

最近我讀完了英國(guó)作家安娜·西韋爾寫的《黑駿馬》一書。

這本書是以一匹黑色駿馬的口吻講敘了“他”一生的遭遇。黑駿馬是一匹漂亮的優(yōu)種黑馬，童年時(shí)生活在一個(gè)貴族家庭，受過良好的訓(xùn)練，性格溫順、善良，主人很喜歡他。但是，因?yàn)橹魅思彝プ児?，黑駿馬不得不被賣掉。他一連被賣了好幾次，接觸了各種人，有喝多了酒就拿馬撒氣的醉漢，有動(dòng)輒抽鞭子的馬車夫，有不把動(dòng)物當(dāng)回事的野蠻人，也有把動(dòng)物當(dāng)成朋友的好人家。他嘗盡的人間的'甜酸苦辣。

讀完這本書，讓我感到動(dòng)物也是有感情的，我們?cè)鯓訉?duì)待動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)怎樣對(duì)待我們，他們發(fā)脾氣，踢人，高聲嘶叫都是有原因的。他們看得出來誰對(duì)他們好，他就會(huì)像一個(gè)知恩圖報(bào)的紳士一樣報(bào)答你。

這本書告訴我們：要把動(dòng)物當(dāng)人類的朋友!我們希望別人怎樣對(duì)待我們，我們就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。

黑駿馬讀后感 篇13

在寒假里，我讀了一本名叫《黑駿馬》的書，這匹馬從何得來的稱號(hào)呢？請(qǐng)看以下資料。

一只母馬產(chǎn)下了一只小黑馬，小黑馬在老主人的養(yǎng)育下，最終強(qiáng)壯了起來，之后，小黑馬被主人牽到了波特葳克莊園，高頓老爺家里，被馬夫，約翰牽到了“散養(yǎng)圈”里，他們對(duì)小黑馬很好，就給他起了一個(gè)名字，叫，黑驪，沒過多長(zhǎng)時(shí)間，女主人病倒了，約翰就趕緊騎著黑驪去請(qǐng)大夫，回到家，黑驪的全身已經(jīng)濕透了可憐的喬，個(gè)子那么小，養(yǎng)馬的經(jīng)驗(yàn)又太少，只把自我該做的做完，沒有給馬披上馬衣，結(jié)果黑驪得了嚴(yán)重的'肺炎，過了幾十天、甚至幾個(gè)月，黑驪的病最終好了，然后，不舍得黑驪的約翰最終還是賣了，那個(gè)人不好，就又賣給了一個(gè)女主人，男主人在給馬梳洗時(shí)，發(fā)現(xiàn)這是幾年前被自我弄了嚴(yán)重的肺炎的黑驪，就又個(gè)他起了一個(gè)名字叫黑駿馬。

這本書讓我明白了：只要我們愛護(hù)動(dòng)物，世界才會(huì)更完美，一個(gè)野蠻粗暴的人永遠(yuǎn)不可能訓(xùn)出一匹真正溫順德瑪。生活也可是如此，種瓜得瓜，種豆得豆，你付出愛，便收獲愛；你付出恨，便收獲恨。

黑駿馬讀后感 篇14

暑假里，我讀了《黑駿馬》這本轟動(dòng)全世界的經(jīng)典兒童小說，它的作者是英國(guó)的安娜·西維爾（1820-1878）。這本書主要描寫了黑駿馬一生所經(jīng)歷的酸、甜、苦、辣。

小說主人公黑駿馬是一匹漂亮的良種黑馬，從小生活在貴族人家，受過良好的訓(xùn)練，性格溫順、善良，而且聰明、機(jī)智，主人非常喜歡它。

遺憾的是，好景不長(zhǎng)，主人家理由了變故，黑駿馬不得不被賣掉。它一連被賣過多次，接觸過各種人，嘗盡了人間的酸甜苦辣：有喝多了酒就拿馬撒氣的醉漢，有動(dòng)輒就抽鞭子的出租車馬車夫，有不把動(dòng)物當(dāng)回事兒的野蠻人，也有把動(dòng)物當(dāng)成朋友的好人家。

黑駿馬通過自己的眼睛，用惟妙惟肖的'語言，講述著一個(gè)娓娓動(dòng)聽的故事，讓我們每個(gè)讀故事的人都體會(huì)到：動(dòng)物通人性，我們?cè)鯓訉?duì)待動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)怎樣對(duì)待我們……

雖然現(xiàn)在我還只是簡(jiǎn)單地看了一遍，但我對(duì)書中的主人公黑駿馬早已充滿了好感，也讓我懂得了我們?nèi)祟愐獰釔蹌?dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。

讓動(dòng)物成為我們真正的朋友吧！

黑駿馬讀后感 篇15

《黑駿馬》是一本書寫黑駿馬一生的經(jīng)歷的書，這本書的作者生動(dòng)形象的寫出了黑駿馬一生的坎坷經(jīng)歷，是一本非常有趣的書我推薦大家來看。

我最喜歡的篇章有：我兒時(shí)的家、自由、果園中的一次談話、我最后的家……以為這些篇章中讀完之后都是深有感觸的，如：果園中的一次談話，讀完這一篇章之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來人類也是如此的殘暴，竟然把剛生下來的小狗的耳朵剪成尖尖的。把老馬“奧列佛先生”的馬尾剪成了6、7英尺長(zhǎng)。唉！可憐的“奧列佛先生”不過還好現(xiàn)在養(yǎng)它們的是高頓老爺，一位高頓老爺是非常會(huì)愛護(hù)馬的人。

可惜的是美好的日子總是那么短暫，高頓老爺?shù)?夫人也就是黑駿馬的女主人，突然得了急癥這讓原本美好幸福的一家人就此分開了。從此以后一家人就再也沒有見過了，黑駿馬的艱難生活就此拉開了序幕。它見識(shí)了世界上各種各樣的人，如：酒后拿馬出氣的人、當(dāng)然也有溫和待馬的人、還有兇暴殘忍的人……

最后，黑駿馬終于回到了一個(gè)，像高頓老爺一樣的家庭安頓了下來，度過它剩下的歲月。

2025觀舞記讀后感(推薦十三篇)

當(dāng)閱讀了作者筆下的作品，我們有了新的感悟。?寫讀后感可以促進(jìn)我們對(duì)文章的思考和探索，就“觀舞記讀后感”這個(gè)話題幼兒教師教育網(wǎng)編輯想分享一些自己的看法，請(qǐng)認(rèn)真了解以下內(nèi)容！

觀舞記讀后感 篇1

我讀了冰心的一篇觀舞記，使我深受感動(dòng)?？ɡ斀忝媚敲利惖奈枳藭r(shí)時(shí)感染著我。

這篇文章說的是：作者以對(duì)卡拉瑪姐妹的贊美之情為感情線索，通過生動(dòng)細(xì)膩的描寫，把異國(guó)的文化風(fēng)情形象地展現(xiàn)在我們面前，表達(dá)了作者對(duì)卡拉瑪姐妹高超舞技的由衷贊美之情。

現(xiàn)在，我每天有空時(shí)就認(rèn)真讀一讀，感受卡拉瑪姐妹能高超的舞技和忘我的表演。

當(dāng)我讀到：朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動(dòng)不向你吐出我心中的咿啞時(shí)，不由得心中一顫卡拉瑪姐妹露出怎樣優(yōu)美的舞姿和高超的舞技而讓作者感到那樣歡喜，激動(dòng)？而當(dāng)卡拉瑪開始舞蹈時(shí)我才明白：她旋風(fēng)般的急轉(zhuǎn)令人歡喜和激動(dòng)。

當(dāng)我讀到她忘懷了觀眾也忘懷了自己，只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美詩(shī)歌故事時(shí)，感到：她是這樣愛舞蹈，不然怎么會(huì)一心沉醉在舞蹈世界里用四肢五官講說一個(gè)個(gè)美妙故事！

當(dāng)我讀到：使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)：舞蹈、音樂、雕刻、圖畫都如一條條的大榕樹上的樹枝枝下垂，入地生根時(shí)想到：印度藝術(shù)如此豐富，值得我們?nèi)グl(fā)掘探索。

我要像卡拉瑪姐妹一樣用知識(shí)來武裝頭腦，報(bào)效祖國(guó)！

觀舞記讀后感 篇2

用語言來表現(xiàn)舞臺(tái)藝術(shù)是非常困難的，這需要高超的語言技巧。但《觀舞記》這篇文章卻傳達(dá)出一種美的感受，給人審美的愉悅。

文章通過對(duì)卡拉瑪姐妹跳舞時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)具體而詳細(xì)的描寫，把印度的異國(guó)風(fēng)情形象地在我們面前展開，又仿佛身臨其境，頗有感觸和美的享受，是一種真正的藝術(shù)。在欽佩卡拉瑪姐妹舞技的同時(shí)，也深深欽佩冰心的語言，讓我們得到語言和舞蹈的雙重享受。

文章的語言很有美感，讓我感處最深的就是課文的開頭連用了四個(gè)“假如”組成了一個(gè)奇特的排比句，也是一個(gè)很好的開頭，文字優(yōu)美，想象豐富，排比新奇，還極富韻律，有一種賞心悅目，瑯瑯上口的快感。文章中多處運(yùn)用了排比和比喻手法，如“如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步”“忽而…表現(xiàn)出…;忽而…表現(xiàn)出…”等句子，增強(qiáng)了文章的感染力。

文章的語言很有特色，但有些地方也很難理解。例如“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”，我覺得有些理解，但又解釋不太清楚。再如文中“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”應(yīng)怎樣理解，認(rèn)識(shí)有些淺顯，不能完全深入。

另外，文章的用詞也有些別出心裁。例如“假如我是個(gè)畫家，我就要用各種顏色，點(diǎn)染出她們清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝”中“點(diǎn)染”一詞讓我有些不解，“點(diǎn)染”用“繪寫”或其他的詞語相比，優(yōu)勝之處究竟在**?還有，文章的主旨想表現(xiàn)的就只有一種藝術(shù)美的享受嗎?

在寫作背景不明確的情況下，對(duì)文章所要表達(dá)的情感也有所疑惑。

最近，我們學(xué)了跳舞，這讓我又摸到了我最喜歡的冰心阿姨。

讀了看舞蹈的故事，我們只能用一個(gè)詞來形容心中的感受——美：卡拉瑪姐妹的舞蹈美，但冰心的語言更美。讀了這篇美麗的文章，我們得到了舞蹈形象和語言藝術(shù)的雙重美感。

文章開篇是先聲奪人的美。用頗為作難的設(shè)問，引出四個(gè)假設(shè)句形成排比，以準(zhǔn)確而調(diào)和的色彩，勾畫出這一對(duì)舞蹈家的旋舞、服裝、舞步、身形。作者覺得還不足以表達(dá)心頭的驚喜，又重新設(shè)喻“如同一個(gè)嬰兒，看到了朝陽下一朵耀眼的紅蓮，森林中一只旋舞的孔雀”來表達(dá)自己滿心的歡喜和激動(dòng)。

冰心對(duì)卡拉瑪姐妹舞蹈藝術(shù)的總體感受是“飛動(dòng)的美’’。冰心對(duì)印度舞蹈有很多研究，但她是從觀眾的角度寫這篇文章的。

冰心從大氣、外表、服飾、舞蹈、空氣、身體等方面用文字再現(xiàn)視覺形象，突出心靈的美感。

觀舞記雖然短，可是確認(rèn)夠在觀舞記中看到冰心的細(xì)心。

觀舞記讀后感 篇3

我讀了冰心的——觀舞記，使我深受感動(dòng)。卡拉瑪姐妹那美麗的舞姿時(shí)時(shí)感染著我。

這篇文章說的是：作者以對(duì)卡拉瑪姐妹的贊美之情為感情線索，透過生動(dòng)細(xì)膩的`描述，把異國(guó)的文化風(fēng)情形象地展此刻我們面前，表達(dá)了作者對(duì)卡拉瑪姐妹高超舞技的由衷贊美之情。

此刻，我每一天有空時(shí)就認(rèn)真讀一讀，感受卡拉瑪姐妹能高超的舞技和忘我的表演。

當(dāng)我讀到：朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動(dòng)不向你吐出我心中的咿啞時(shí)，不由得心中一顫卡拉瑪姐妹露出怎樣優(yōu)美的舞姿和高超的舞技而讓作者感到那樣歡喜，激動(dòng)?而當(dāng)卡拉瑪開始舞蹈時(shí)我才明白：她旋風(fēng)般的急轉(zhuǎn)令人歡喜和激動(dòng)。

當(dāng)我讀到她忘懷了觀眾也忘懷了自我，只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美詩(shī)歌故事時(shí)，感到：她是這樣愛舞蹈，不然怎樣會(huì)一心沉醉在舞蹈世界里用四肢五官講說一個(gè)個(gè)美妙故事!

當(dāng)我讀到：使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)：舞蹈、音樂、雕刻、圖畫都如一條條的大榕樹上的樹枝枝下垂，入地生根時(shí)想到：印度藝術(shù)如此豐富，值得我們?nèi)グl(fā)掘探索。

我要像卡拉瑪姐妹一樣用知識(shí)來武裝頭腦，報(bào)效祖國(guó)!

觀舞記讀后感 篇4

今天，我再次**了“千手觀音”舞蹈。她再一次深深**撼了我，我再一次被這群年輕的聾啞舞者的精神所打動(dòng)。

隨著因樂聲，一群金陵金靈飛了出來，與**合作，熱情地?fù)]舞著雙臂。忽然，“尾巴”倒向左邊，右邊，不停地變換著姿勢(shì)，越來越熱烈，仿佛迫不及待地告訴世人，她的尾巴不是一個(gè)美麗的花瓶，一碰就碎，她是有生命，有活力！

尤其是她們的雙手，肆意揮舞，身披金甲，不僅不會(huì)顯得僵硬，反而更加耀眼。這時(shí)，**漸漸放慢了腳步，身體傾斜著，像一朵盛開的金色向日葵，迎著陽光，奔向光明！

燈光絢麗多姿，舞者的衣服也隨著燈光的變化而變化，這給舞者增添了幾分神秘。突然間，她們展開，覆蓋了整個(gè)舞臺(tái)，鞠躬做蜻蜓。她們時(shí)而輕歌燕舞，時(shí)而溫柔嫵媚，時(shí)而熱情澎湃-------難道是千手觀音要她們把愛的力量傳給每一個(gè)人嗎？

最后，完美的結(jié)局！她們變成三只蝴蝶，在空中自由盤旋，變成一只驕傲的孔雀！頓時(shí)全場(chǎng)被點(diǎn)亮，熠熠生輝！

這些高難度的動(dòng)作，普通人要完成恐怕也要費(fèi)很大的氣力，而她們，一群正值花季的聾啞姑娘，是忍了多少別人所不能忍的艱辛，流了多少歡樂與疲憊交織的汗水，才完美地詮釋出她們的堅(jiān)強(qiáng)的。普通人能做到，她們能做到，甚至比普通人更好！

只要不懈努力，相信總有一天會(huì)成功的！

觀舞記讀后感 篇5

范文，讀完《舞蹈筆記》

以下是一篇關(guān)于舞蹈表演閱讀的樣本文章。你可以參考一下，希望對(duì)你有所幫助。

今天我們學(xué)***的《觀舞記》，再次感受冰心的溫柔大海。看完這篇文章，我們只能用一個(gè)詞來形容內(nèi)心的感覺美：卡拉馬姐妹的舞蹈美，但冰心的語言更美。

讀了這篇美麗的文章，我們得到了舞蹈形象和語言藝術(shù)的雙重美感。

這篇文章的開頭是搶先他人的妙處。有一個(gè)相當(dāng)困難的問題。四個(gè)假想句被畫成一個(gè)平行句。舞者的舞姿、服裝、舞步和體形被描述為準(zhǔn)確和諧的色彩。作者覺得這還不足以表達(dá)他的驚訝，于是又設(shè)了一個(gè)比喻“像一個(gè)嬰兒，看著太陽下耀眼的紅色蓮花和一只孔雀在森林里跳舞”來表達(dá)他的喜悅和興奮。

冰心對(duì)卡拉瑪姐妹舞蹈藝術(shù)的總體感受是“飛美”。冰心對(duì)印度舞蹈有很多研究，但她是從崇拜者的角度寫這篇文章的。

冰心運(yùn)用語言和文字從氛圍、外表、服飾、舞蹈、表情、形象等方面來表現(xiàn)視覺形象，突出內(nèi)在美。

氣氛平靜安詳。臺(tái)中市中心的一張小桌上擺放著濕婆天國(guó)的舞蹈形象。兩盞高腳銅燈兩邊都亮著？靜態(tài)背景凸顯了印度古典舞蹈豐富的宗教色彩。

美麗燈光的出現(xiàn)。"低下頭，閉上雙手?！八幸粡埰恋哪槪L(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛和眼睛，能說上千言萬語。在這美妙的時(shí)刻，人們屏住呼吸，以免任何聲音嚇跑重生之光。跳舞之前先有榮耀。

服飾的艷麗美和游龍的舞美。隨著**的**，卡拉馬開始跳舞，“像微風(fēng)一樣慢慢移動(dòng)”到“像旋風(fēng)一樣旋轉(zhuǎn)”，就像尤龍一樣。

傳達(dá)神韻的空氣美?！耙粋€(gè)突然的皺眉和皺眉”和“一個(gè)突然的微笑和一張快樂的臉”？隨著舞蹈的展開，卡拉馬姐妹的行為也在發(fā)生變化。

她跳著心靈之舞，人和舞蹈是完全融合的。看著卡拉馬的舞蹈，作者似乎在聽“古代印度美麗的詩(shī)歌故事”。

優(yōu)美的身材很美。冰心也對(duì)她妹妹拉達(dá)的蛇舞印象深刻?！吧徎ɑò觐潉?dòng)，鹿奔騰跳躍，孔雀昂首闊步”的形象生動(dòng)地描繪了拉達(dá)形象的微妙之處。

"脖子輕微的抖動(dòng)和肩膀輕微的顫抖？“通過一系列優(yōu)美的動(dòng)作，讓人感受到內(nèi)心激昂的旋律。

對(duì)于卡拉瑪姐妹，冰心充滿了贊美和感激，我們可以從文章的結(jié)尾感受到。同時(shí)，冰心終于透露出另一種感受：民族藝術(shù)根植于民族土壤，民族藝術(shù)是人們了解各國(guó)歷史文化的窗口，民族藝術(shù)是世界的窗口。

觀舞記讀后感 篇6

我讀了冰心的——觀舞記，使我深受感動(dòng)。卡拉瑪姐妹那美麗的舞姿時(shí)時(shí)感染著我。

這篇文章說的是：作者以對(duì)卡拉瑪姐妹的贊美之情為感情線索，通過生動(dòng)細(xì)膩的描寫，把異國(guó)的文化風(fēng)情形象地展現(xiàn)在我們面前，表達(dá)了作者對(duì)卡拉瑪姐妹高超舞技的`由衷贊美之情。

現(xiàn)在，我每天有空時(shí)就認(rèn)真讀一讀，感受卡拉瑪姐妹能高超的舞技和忘我的表演。

當(dāng)我讀到：朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動(dòng)不向你吐出我心中的咿啞時(shí)，不由得心中一顫卡拉瑪姐妹露出怎樣優(yōu)美的舞姿和高超的舞技而讓作者感到那樣歡喜，激動(dòng)？而當(dāng)卡拉瑪開始舞蹈時(shí)我才明白：她旋風(fēng)般的急轉(zhuǎn)令人歡喜和激動(dòng)。

當(dāng)我讀到她忘懷了觀眾也忘懷了自己，只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美詩(shī)歌故事時(shí)，感到：她是這樣愛舞蹈，不然怎么會(huì)一心沉醉在舞蹈世界里用四肢五官講說一個(gè)個(gè)美妙故事！

當(dāng)我讀到：使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)：舞蹈、音樂、雕刻、圖畫都如一條條的大榕樹上的樹枝枝下垂，入地生根時(shí)想到：印度藝術(shù)如此豐富，值得我們?nèi)グl(fā)掘探索。

我要像卡拉瑪姐妹一樣用知識(shí)來武裝頭腦，報(bào)效祖國(guó)！

成語渾身解數(shù)：渾身：全身，指所有的；解數(shù)：那套數(shù)，指武藝。所有的本領(lǐng)，全部的權(quán)術(shù)手腕。如：明·吳承恩《西游記》第七十三回：“渾身解數(shù)如花錦，雙手騰那似轆轤?！庇秩纾阂院蟮娜昀?，她如同獅子滾繡球一般，無一時(shí)不活動(dòng)，無一時(shí)不是使出渾身解數(shù)的在活動(dòng)?！摹蛾P(guān)于女人·我的學(xué)生》

觀舞記讀后感 篇7

但我什么都不是！我只能用自己貧乏的語言來形容這個(gè)神奇的舞蹈藝術(shù)。

如同一個(gè)嬰兒，看到了朝陽下一朵耀眼的紅蓮，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的驚喜，但是除了咿啞之外，他找不到合適的語言。

但是，朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動(dòng)，不向你吐出我心中的“咿啞”?

我不敢冒充一個(gè)研究印度舞蹈的學(xué)者，來闡述印度舞蹈的歷史和派別，來表明他們表演的婆羅塔舞是真正的印度舞蹈。我也不敢像舞蹈家一般，內(nèi)行地贊美她們的一舉手一投足，是怎樣地“本色當(dāng)行”。

我只是一個(gè)欣賞者，但是我愿意努力說出我心中所感受的飛動(dòng)的“美”!

朋友，在一個(gè)難忘的夜晚——

簾幕慢慢地拉開，臺(tái)中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈，舞臺(tái)上的氣氛是靜穆莊嚴(yán)的。

卡拉瑪·拉克希曼出來了。真是光艷的一閃!她向觀眾深深地低頭合掌，抬起頭來，她亮出了她的秀麗的面龐和那能說出萬千種話的一對(duì)長(zhǎng)眉，一雙眼睛。

她端凝地站立著。

笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。

她用她的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩(shī)句里的離合悲歡。

我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動(dòng)作，起了共鳴!我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的哀愁;忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的喜樂;忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞;忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒;忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫眼描眉，表演著細(xì)膩妥貼的梳妝;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響!像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。

她只想用她靈活的四肢和五官，用她所有的技巧講述古代印度美麗的詩(shī)歌故事！

一段一段的舞蹈表演過(小妹妹拉達(dá)，有時(shí)單獨(dú)舞蹈，有時(shí)和姐姐配合，她是一只雛鳳!形容年紀(jì)尚小且工夫已深，將來的成就也是不可限量的)，我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍!

最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖!我實(shí)在描寫不出，只能借用白居易的兩句詩(shī)“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)”來包括了。

看完卡拉瑪姐妹的舞蹈，人們可以深深體會(huì)到印度美麗而悠久的文化藝術(shù)：舞蹈、音樂、雕塑、圖畫它們就像榕樹的枝葉。樹枝垂下來在地上生根。這眾多樹枝在大地里面息息相通，吸收著大地母親給予他的食糧的供養(yǎng)，而這大地就是有著悠久歷史的印度的廣大人民群眾。

卡拉瑪和拉達(dá)還只是這棵大榕樹上的兩條柔枝。雖然卡拉瑪以她的二十二年華，已過了十七年的舞臺(tái)生活;十二歲的拉達(dá)也已經(jīng)有了四年的演出經(jīng)驗(yàn)，但是我們知道印度的偉大的大地母親，還會(huì)不斷地給他們以滋潤(rùn)培養(yǎng)的。

最使人惆悵的是她們剛顯示給中國(guó)人民以她們“游龍”般的舞姿，因著她們祖國(guó)廣大人民的需求，她們又將在兩三天內(nèi)“驚鴻”般地飛了回去!

北京的早春，找不到像她們的南印度故鄉(xiāng)那樣的豐滿芬芳的花朵，我們只能學(xué)她們的偉大詩(shī)人泰戈?duì)柕某錆M詩(shī)意的說法：讓我們將我們一顆顆的贊嘆感謝的心，像一朵朵的紅花似的穿成花串，獻(xiàn)給她們掛在胸前，帶回到印度人民那里去，感謝他們的友誼和熱情，感謝他們把拉克希曼姐妹送來的盛意!

觀舞記讀后感 篇8

《觀舞記》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、欣賞文章高超的語言技巧來表現(xiàn)舞臺(tái)藝術(shù)。本文主要運(yùn)用比喻和排比等修辭，形象生動(dòng)地表現(xiàn)卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈。

2、欣賞本文開頭的藝術(shù)，和巧借“不能”表現(xiàn)事物、表達(dá)強(qiáng)烈感情的手法?！据p松預(yù)習(xí)】

一、給加點(diǎn)字注音。顰蹙（）（）

粲然（）

嗔視（）斗藪（）

叱咤（）（）

鮮妍（）花鬘（）

驚鴻（）

二、將下列詞語填寫出近義詞。

靜穆——

嗔視——

秀麗——

絢麗——

三、

三、積累文學(xué)常識(shí)。

《觀舞記》的作者是，原名，作家。代表作品，詩(shī)集、。

四、摘抄文中精美的比喻句、排比句。并嘗試賞析它們的妙處。

四、

五、質(zhì)疑問難。（寫出你的疑問）

【課堂導(dǎo)學(xué)】

一、反饋預(yù)習(xí)成果。

二、賞析精美的語言藝術(shù)。

三、賞析精美的開頭藝術(shù)。

①文章開頭四個(gè)“假如”句運(yùn)用什么修辭方法？分別描繪姐妹倆在舞蹈過程中的什么內(nèi)容？這樣寫有什么好處？

②“在舞蹈的狂歡之中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”卡拉瑪?shù)倪@種表現(xiàn)說明真正的舞蹈應(yīng)該是什么樣子的？

③卡拉瑪姐妹的舞蹈和印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)有關(guān)系嗎？

六、閱讀課文⑿—⒆自然段，回答文后問題。

1.文段中哪些句子是描寫印度舞蹈的特點(diǎn)的，試找出來，并概括印度舞蹈有什么特點(diǎn)？

2.“她亮出她的秀麗的面龐和那能說出萬千種話的一對(duì)長(zhǎng)眉，一對(duì)眼睛?！币痪渲小傲痢钡囊馑际鞘裁?？與上文哪一個(gè)句子相呼應(yīng)？

3.第③自然段中“她端凝地站立著?！币痪錇楹为?dú)立成段？有什么作用？

4.文中第⑥自然段中的畫線語句用的是什么修辭手法？說說這樣寫有什么好處？

第⑦自然段中“我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍！”句中表達(dá)的意思是什么？

6.選段中引用白居易詩(shī)句的作用：。

請(qǐng)?jiān)倥e一中國(guó)古代詩(shī)句：。

7.《觀舞記》是寫舞的，《安塞腰鼓》也是寫舞的，但在舞蹈風(fēng)格上二者有明顯差異，

《安塞腰鼓》主要表現(xiàn)之美；《觀舞記》主要表現(xiàn)之美。

觀舞記讀后感 篇9

《觀舞記》的語言很有美感，讓我感處最深的就是課文的開頭連用了四個(gè)“假如”組成了一個(gè)奇特的排比句，也是一個(gè)很好的開頭，文字優(yōu)美，想象豐富，排比新奇，還極富韻律，有一種賞心悅目，瑯瑯上口的快感。文章中多處運(yùn)用了排比和比喻手法，如“如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步”“忽而…表現(xiàn)出…;忽而…表現(xiàn)出…”等句子，增強(qiáng)了文章的感染力。

《觀舞記》經(jīng)過對(duì)卡拉瑪姐妹跳舞時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)具體而詳細(xì)的描述，把印度的異國(guó)風(fēng)情形象地在我們面前展開，又仿佛身臨其境，頗有感觸和美的享受，是一種真正的藝術(shù)。在欽佩卡拉瑪姐妹舞技的同時(shí)，也深深欽佩冰心的語言，讓我們得到語言和舞蹈的雙重享受。

《觀舞記》語言很有特色，但有些地方也有些難懂。例如“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自我”，我覺得有些理解，但又解釋不太清楚。再如文中“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”應(yīng)怎樣理解，認(rèn)識(shí)有些淺顯，不能完全深入。

用語言來表現(xiàn)舞臺(tái)藝術(shù)，是很困難的，需要高超的語言技巧。但《觀舞記》這篇文章卻傳達(dá)出一種美的感受，給人審美的愉悅。

另外，文章的用詞也有些別出心裁。例如“假如我是個(gè)畫家，我就要用各種顏色，點(diǎn)染出她們清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝”中“點(diǎn)染”一詞讓我有些不解，“點(diǎn)染”用“繪寫”或其他的詞語相比，優(yōu)勝之處究竟在哪里還有，文章的主旨想表現(xiàn)的就僅有一種藝術(shù)美的享受嗎在寫作背景不明確的情景下，對(duì)文章所要表達(dá)的情感也有所疑惑。

觀舞記讀后感 篇10

《觀舞記》是冰心寫于五十年代后期的一篇散文，當(dāng)時(shí)中印關(guān)系正處于蜜月時(shí)期，兩國(guó)的來往比較頻繁，在國(guó)際上有著許多的共同的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，特別是1955年萬隆會(huì)議的召開，更進(jìn)一步促進(jìn)了中印關(guān)系的發(fā)展。

正是在這一背景下，冰心以一場(chǎng)異國(guó)風(fēng)情表演——印度舞蹈為題材，寫下了這篇散文。也正因?yàn)檫@一大的背景，這篇散文同時(shí)也有著應(yīng)景之作之嫌。文中所產(chǎn)生的缺陷也是顯而易見的。

冰心的散文《觀舞記》寫印度舞蹈家卡拉瑪姐妹來北京的表演實(shí)況，濃妝艷抹地描繪了舞臺(tái)上姐妹的服飾、身段、神態(tài)和舞姿，作者傾盡全力調(diào)動(dòng)了文學(xué)技藝，寫得珠光寶氣，光彩照人。作文可是華麗的外表下掩藏著真情的不足，一是作者與卡拉瑪姐妹缺乏心靈的交流，二是作者對(duì)印度舞和卡拉瑪姐妹的表演缺少真實(shí)的感動(dòng)。散文本來就是主內(nèi)的，即依托于心靈體驗(yàn)、心靈感悟。

冰心早年的散文和耄耋之年的散文深得公眾稱許，因?yàn)檫@些散文篇篇都有一個(gè)真實(shí)的作者活脫地展示出來；惟獨(dú)她在解放后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)寫的散文主外不主內(nèi)，技藝甚好而感情空疏，個(gè)性流失，這篇寫于1957年的《觀舞記》就是例證。

觀舞記讀后感 篇11

珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)題記

當(dāng)我觀看卡拉瑪姐妹的那一種優(yōu)美靈動(dòng)的舞姿時(shí)，我仿佛身臨其境一般，當(dāng)我看到卡拉瑪姐妹忘記了觀眾，忘記了自己時(shí)，我感覺他們已經(jīng)完全融入其中，展現(xiàn)給我們的是兩條正在舞動(dòng)著的活靈活現(xiàn)的蛇。

在冰心奶奶的筆下，卡拉瑪姐妹的舞蹈，已經(jīng)不再是觀看者的一種回憶，而是以獨(dú)特的文字之美將她們的美呈現(xiàn)在我們面前。令我們浮想聯(lián)翩。

姐姐5歲學(xué)舞，妹妹8歲學(xué)舞，她們能有如今的成績(jī)，正是因?yàn)樗齻兊哪且环N刻苦鉆研的精神和堅(jiān)定不移的品格。十年的努力，她們終于能將自己的美毫無保留的展示給了觀眾，隨著她們的舞蹈，我心中學(xué)習(xí)的斗志似乎被激起，我也要像她們那樣在知識(shí)的海洋中盡情遨游。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，她們之所以有那么大的成就，不是因?yàn)樗齻冇羞^人的天資，而是源于她們不懈的努力，沒有最努力的人，只有更努力的人，在人生的長(zhǎng)河中，只要我們不斷鞭策自己成為那個(gè)更努力的人，無論前途有多少坎坷，我們終將跨過去，笑到最后。

觀舞記讀后感 篇12

《觀舞記》教學(xué)設(shè)計(jì)

莘縣河店中學(xué)徐風(fēng)偉

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：

1、理解、積累“靜穆、粲然、妥帖、叱咤風(fēng)云、盡態(tài)極妍、渾身解數(shù)”等詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章精妙的語言魅力。能力目標(biāo)：

1、研習(xí)精彩語段，品位學(xué)習(xí)本文優(yōu)美生動(dòng)的描寫。

2、通過反復(fù)吟詠?zhàn)髡哂^舞后的感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的想象力，初步培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸吸收外國(guó)優(yōu)秀文化，開闊視野，陶冶性情。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、研習(xí)精彩語段，品位學(xué)習(xí)本文優(yōu)美生動(dòng)的描寫。

2、難點(diǎn)：通過反復(fù)吟詠?zhàn)髡哂^舞后的感受，初步培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，形成自己的審美觀、價(jià)值觀。教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、誦讀教學(xué)法、聯(lián)想想象法。教學(xué)過程：

一、以舞導(dǎo)入，欣賞舞蹈美。

同學(xué)們，我們先來欣賞一段帶有異國(guó)風(fēng)情的舞蹈片斷。（播放印度舞蹈視頻）

這段舞蹈跳的賞心悅目，如果讓我來形容這一小段舞蹈，我會(huì)說：“假如我是一位詩(shī)人——”

（課本上的一組排比句）。師：老師剛才形容的這一段話大家感覺熟悉嗎？生：熟悉。師：我們一起把它找出來好不好？第19課《觀舞記》里面——這組排比句說明舞蹈美得像詩(shī)、像畫、像曲子、像雕塑——

二、品味語言，感受舞蹈美。

1、冰心在本文中表現(xiàn)的卡拉瑪姐妹舞蹈的特點(diǎn)是什么？明確：飛動(dòng)的美

2、這種飛動(dòng)的美在文中哪些語段得到具體生動(dòng)的描寫？明確:12-18段，直接描寫舞蹈的語段主要集中在16-18段.

3、齊讀課文（12-18段），思考具體從什么角度來這種飛動(dòng)的美

回答歸納：絢麗的服裝、苗條的身形、多變的神態(tài)、優(yōu)美的舞姿就好像我們親眼目睹她們的表演一樣。

4、本文又是怎樣運(yùn)用高超的語言技巧，來描繪印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈呢？冰心奶奶特別擅長(zhǎng)把這些視覺的形象用她那只傳神的筆寫成優(yōu)美凝練的文字，那么她又是怎樣表現(xiàn)的呢？老師摘取了課文第18段的內(nèi)容和大家一起分析一下，作者是怎樣描寫的，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)在文中勾畫標(biāo)注。我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍！

(1)這段文字對(duì)蓮花、小鹿、孔雀這些形象的描寫，哪個(gè)詞語用的精妙？學(xué)生回答，老師勾劃：

如：花開瓣顫——同學(xué)們想象到什么？讓我們仿佛看見了什么？表現(xiàn)了舞蹈什么特點(diǎn)？

作者寫的這些形象，我們看得見當(dāng)時(shí)舞蹈者的情態(tài)嗎？學(xué)生回答，老師歸納：妙用詞

(2)除了詞語用的好，一個(gè)句子，還可以從什么角度來分析？

修辭方法：有什么作用？如，比喻，其實(shí)舞臺(tái)上并沒有蓮花、小鹿、孔雀，這些都是舞蹈者模擬出來的，表現(xiàn)了她們生動(dòng)傳神的動(dòng)作特征。

【小結(jié)：冰心就是這樣，化視覺形象為凝練的文字，使我們?nèi)缟砼R其境般的欣賞到我們不能看到的舞蹈美?！?/p>

【過渡：在

16、17自然的還有像這樣類似的精彩的句子，請(qǐng)小組合作交流，按我們剛才分析的兩種方法，先看看寫了那些形象，然后分析妙在何處：安排分組?！?/strong>