家庭讀后感

家庭讀后感(推薦十五篇)。

你知道寫(xiě)作品讀后感有什么關(guān)鍵之處嗎？閱讀作品后，心中被觸動(dòng)，從心底鼓起了勇氣。?在寫(xiě)讀后感時(shí)，要先讀懂文中所表達(dá)的情感和感悟，我們?yōu)槟x了一篇題為“家庭讀后感”的文章。

家庭讀后感 篇1

恩格斯在《起源》這本書(shū)描繪了家庭的發(fā)展過(guò)程，即血緣家庭--普那路亞家庭--對(duì)偶制家庭--專(zhuān)偶制家庭。在血緣家庭中，每一輩人是一個(gè)婚姻集團(tuán)，比如一輩人中的男女都互為夫妻，沒(méi)有固定的婚姻關(guān)系；經(jīng)過(guò)自然選擇，在智力和體力上血緣家庭不如沒(méi)有血緣關(guān)系的氏族之間的婚姻，進(jìn)而淘汰了近親結(jié)婚，也就產(chǎn)生了普那路亞家庭-群婚的最高發(fā)展階段，在這個(gè)階段，婦女占氏族的主導(dǎo)地位。

對(duì)偶制家庭是群婚發(fā)展到專(zhuān)偶制家庭的過(guò)度階段，在這個(gè)階段，大量財(cái)富逐漸集中于男子之手，而且這種財(cái)富必須傳給這一男子的子女。為此，形成了專(zhuān)偶制家庭。

在專(zhuān)偶制家庭中，男子要養(yǎng)家糊口，沒(méi)時(shí)間處理家務(wù)，因此男子需要一個(gè)賢內(nèi)助，而女子地位低，難以養(yǎng)活自己，因此需要一個(gè)丈夫，雙方或多方組建了家庭，形式有一夫一妻或多妻，當(dāng)然也有特例，如**的多夫一妻。

恩格斯認(rèn)為，一夫一妻制家庭的唯一目的是保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的社會(huì)連續(xù)性。父權(quán)制和父權(quán)制形式的男性統(tǒng)治，只是有財(cái)產(chǎn)的男性和無(wú)財(cái)產(chǎn)的女性之間階級(jí)**的結(jié)果?！币环蛞黄拗剖遣灰宰匀粭l件為基礎(chǔ)，而以經(jīng)濟(jì)條件為基礎(chǔ)。

”“它決不是個(gè)人**的結(jié)果，”它”仍然是權(quán)衡利害的婚姻?！敝挥袐D女對(duì)男子經(jīng)濟(jì)依賴(lài)的消失，才會(huì)允許兩性關(guān)系建立在平等和”真正的”愛(ài)情基礎(chǔ)之上。

可知，生產(chǎn)力（經(jīng)濟(jì)地位）決定婚姻制度；其次婚姻并不是一直存在且兩性關(guān)系不只有封閉的，比如血緣家庭和普那路亞家庭，它們是群婚，是開(kāi)放的，是自由戀愛(ài)；最后，婚姻并不是單純的兩個(gè)人的戀愛(ài)，而是涉及到經(jīng)濟(jì)利益等很多約束，所以婚姻并不自由。

我認(rèn)為未來(lái)的兩性關(guān)系是開(kāi)放性（是人際關(guān)系的一種，處在這種關(guān)系中的雙方有保持伴侶關(guān)系的意愿，但又不受傳統(tǒng)的一夫一妻制的限制，這意味著雙方同意保持戀愛(ài)關(guān)系或伴侶關(guān)系，同時(shí)也能有與第三者發(fā)生親密關(guān)系的自由。）的，而不是一夫一妻制這種封閉式的。

開(kāi)放性關(guān)系分兩個(gè)階段：

第一個(gè)階段

第一階段是共產(chǎn)主義之前的階段，其特點(diǎn)是開(kāi)放關(guān)系和其它關(guān)系并存，愛(ài)情不純潔，經(jīng)濟(jì)利益的影響。

第二個(gè)階段

第二階段是共產(chǎn)主義下的開(kāi)放關(guān)系，其特點(diǎn)是純潔的愛(ài)情，沒(méi)有外部影響。

理由如下

首先婚姻不是一直都有，也不會(huì)一直存在，《共產(chǎn)宣言》”消滅家庭”,消滅家庭是因?yàn)榧彝ゲ蛔杂?。你不能選擇你的家庭，但你必須為此付出代價(jià)，在馬克思看來(lái)，這是不自由的。馬克思主義的想法是取消婚姻，大家不必為彼此負(fù)責(zé)，子女由社會(huì)統(tǒng)一教育，不由個(gè)人管理。

這樣，人與人之間的性關(guān)系就可以完全自由，愿意在一起，一方不愿意，就不會(huì)有關(guān)系，就像現(xiàn)在的自由戀愛(ài)關(guān)系一樣。

其次，自古以來(lái)，不僅有封閉的性關(guān)系，也有開(kāi)放的性關(guān)系。未來(lái)男子不再必要女子來(lái)做家務(wù)，女子也不必要依賴(lài)男子生存，雙方?jīng)]有必須結(jié)合的必要。

歸根結(jié)底，維系婚姻的不僅是愛(ài)情，還有經(jīng)濟(jì)利益。當(dāng)下很多妻子和二奶小三爭(zhēng)，也無(wú)非是害怕丈夫的財(cái)產(chǎn)被瓜分而已。過(guò)去，我們強(qiáng)調(diào)，在一段感情中，我們應(yīng)該在婚姻中保持身心上的忠誠(chéng)，但幾十年來(lái)，現(xiàn)實(shí)告訴人們，這基本上是不可能的。

相反，在開(kāi)放的關(guān)系中，愛(ài)是維持關(guān)系的主導(dǎo)因素。第五，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，傳統(tǒng)的伙伴關(guān)系越來(lái)越難以滿足雙方的需求。簡(jiǎn)單地說(shuō)，合作伙伴對(duì)伙伴關(guān)系的需求分為三大類(lèi)：

物質(zhì)，精神，性。單一的伴侶很難同時(shí)滿足這三類(lèi)需求。需求得不到滿足，自然會(huì)導(dǎo)致伙伴關(guān)系中的沖突，導(dǎo)致伙伴分離。

這樣的情況自然會(huì)造成社會(huì)資源的大量浪費(fèi)。經(jīng)過(guò)大量的理論和案例研究，社會(huì)學(xué)家提出了一種新的關(guān)系模式：開(kāi)放式關(guān)系。

原理很簡(jiǎn)單。一個(gè)伴侶很難同時(shí)滿足三種需求，但滿足一種需求要容易的多。

需要強(qiáng)調(diào)的是，開(kāi)放關(guān)系的基礎(chǔ)是平等、自愿和開(kāi)放。否則就會(huì)出現(xiàn)壓迫。《共產(chǎn)黨宣言》中揭露了如今的婚姻家庭是資本主義公妻制，”家庭是必然會(huì)消亡的，既然家庭（還包括國(guó)家）必定消亡，人類(lèi)注定要建立起更為廣泛的自由聯(lián)合體，那么再?gòu)?qiáng)調(diào)封閉關(guān)系就會(huì)變得毫無(wú)意義。

家庭讀后感 篇2

第一篇：《家庭作業(yè)的迷思》讀后感第二篇：讀書(shū)征文-《家庭作業(yè)的迷思》讀后感第三篇：家庭作業(yè)的迷思第四篇：家庭作業(yè)迷思第五篇：家庭作業(yè)的迷思2

正文第一篇：《家庭作業(yè)的迷思》讀后感閱讀了這本《家庭作業(yè)的迷思》，對(duì)“家庭作業(yè)”的目的和實(shí)效又有了一些新的認(rèn)識(shí)。筆者在書(shū)中看到，為了提高近年來(lái)美國(guó)學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，提出的改革方法包括定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和增加作業(yè)。

后者爭(zhēng)議較小。幾乎每個(gè)人都認(rèn)為熟能生巧，勤奮彌補(bǔ)缺點(diǎn)，熟能生巧。但是，增加家庭作業(yè)會(huì)增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)、孩子的壓力、家庭矛盾等。這些損失并沒(méi)有以學(xué)業(yè)成就來(lái)加以平衡。

在書(shū)中，作者提出了研究證據(jù)來(lái)證明這一點(diǎn)，并借鑒了許多教師的經(jīng)驗(yàn)來(lái)闡明，不是做作業(yè)而是問(wèn)如何有效地做作業(yè)。而問(wèn)作業(yè)的效益時(shí)，問(wèn)的不只是是否提高學(xué)業(yè)成績(jī)，還有更核心的，孩子有沒(méi)有興趣，是否能增廣、加深學(xué)習(xí)，親子間的關(guān)系與互動(dòng)會(huì)受到怎樣的影響等。

我小時(shí)候讀書(shū)，好像并沒(méi)有很多的家庭作業(yè)，因?yàn)槔蠋煱言摬贾玫亩疾贾昧?。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，一篇課文要背默十幾個(gè)詞語(yǔ)解釋?zhuān)依蠋熞?guī)定，不能相差一個(gè)字。要背默課文的中心思想，每段段意。

要背寫(xiě)作手法，還要做許多的練習(xí)。這樣，父母就不會(huì)給我留任何作業(yè)了。現(xiàn)在，我那時(shí)不覺(jué)得苦，可能是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)還很強(qiáng)，不覺(jué)得很辛苦。

預(yù)科那年，我的數(shù)學(xué)老師經(jīng)常請(qǐng)病假，很少每周來(lái)一次，也沒(méi)有代課老師，所以數(shù)學(xué)作業(yè)基本沒(méi)了，考試成績(jī)是60分。

許多年后，我自己成了一名教師。我必須每天布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)已成為我生活中不可缺少的一部分。我相仿設(shè)法讓孩子接觸到各種類(lèi)型的題目，以便在考試時(shí)感覺(jué)游刃有余?？墒牵┠陙?lái)，號(hào)召讓孩子減負(fù)，肩負(fù)歸根結(jié)底還是得減作業(yè)不是嗎？

所以，能少則少，能精則精。這樣一來(lái)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)確實(shí)輕了很多，但也有很多學(xué)生沒(méi)有得到應(yīng)有得訓(xùn)練。

對(duì)于作業(yè)，我覺(jué)得，量變產(chǎn)生質(zhì)變，學(xué)生只有經(jīng)過(guò)一定練***的積累，才算對(duì)知識(shí)有了比較深刻的理解，有了這個(gè)量奠定的基礎(chǔ)，他才有能力去選擇，去拓展，否則好比空中樓閣，虛無(wú)飄渺。另外，我們不是一直崇尚“**分割”嘛，任何事情都不能過(guò)度，作業(yè)也一樣，太多太少都會(huì)適得其反?？傊?，我們應(yīng)該把家庭作業(yè)作為孩子們牢牢掌握知識(shí)的一種方式，而不是高分的工具，從各各方面把握家庭作業(yè)與孩子發(fā)展的關(guān)系，使家庭作業(yè)有趣而有效。

第二篇：讀書(shū)征文-《家庭作業(yè)的迷思》讀后感2019教師讀書(shū)隨筆征文大賽

《家庭作業(yè)的迷思》讀后感

《家庭作業(yè)的迷思》是美國(guó)作家艾爾菲〃科恩的著作，被評(píng)為2019年度影響中國(guó)教師的十佳圖書(shū)。它獲獎(jiǎng)的原因是現(xiàn)在大量學(xué)生的課外時(shí)間被作業(yè)占據(jù)了。

為什么需要家庭作業(yè)有很多答案。作者用實(shí)證的方法打破了家庭作業(yè)的神話。美國(guó)**稱(chēng)，該書(shū)是“每位老師和校長(zhǎng)都應(yīng)該閱讀的書(shū)?！睕_著十佳圖書(shū)的名頭，還有這極具吸引力獲獎(jiǎng)理由，我去閱讀了這本書(shū)。

在他的書(shū)中，阿爾菲·科恩詳細(xì)論證了家庭作業(yè)存在的六個(gè)原因。看似合理的作業(yè)背后，隱藏著許多荒謬的邏輯。例如，作業(yè)是保持學(xué)生甚至學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。放棄家庭作業(yè)會(huì)引起老師、學(xué)校和家長(zhǎng)的恐慌，擔(dān)心孩子會(huì)落后于其他繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。科恩通過(guò)仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，這些看似美麗的理由都是基于假設(shè)，但研究結(jié)論并不支持這些假設(shè)。

我們之所以把家庭作業(yè)作為一根促進(jìn)學(xué)生成績(jī)提升的“救命稻草”，是因?yàn)槲覀兊乃季S慣性和懶惰，我們不想負(fù)起作為教育者或者作為家長(zhǎng)應(yīng)該盡的責(zé)任。我們理所當(dāng)然地認(rèn)為，我們把學(xué)習(xí)的責(zé)任留給學(xué)生，而不是去了解我們的孩子，激發(fā)他們的潛能。

而最終觸動(dòng)我的，是科恩說(shuō)的這句話：“家庭作業(yè)不僅是孩子的負(fù)擔(dān)，也是家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，而我們應(yīng)該尋找更好的方式去教育我們深?lèi)?ài)的孩子”

是的，家庭作業(yè)是孩子和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。事實(shí)上，家庭作業(yè)的現(xiàn)狀是什么？“家庭作業(yè)”幾乎是普遍存在于世界各地，這個(gè)看似天經(jīng)地義的事，鮮有人停下來(lái)仔細(xì)思考。

人們總是假設(shè)“寫(xiě)家庭作業(yè)”可以帶來(lái)較高的學(xué)業(yè)成就以及提升諸如自律和責(zé)任感等美德，但美國(guó)“進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)”領(lǐng)軍人物艾爾菲〃科恩在《家庭作業(yè)的迷思》一書(shū)中指出，目前還沒(méi)有充分的證據(jù)可以支持這個(gè)論點(diǎn)，即使是支持的數(shù)據(jù)不是相當(dāng)微弱就是不存在。盡管家長(zhǎng)聚會(huì)、教師會(huì)議、學(xué)校和社會(huì)都在談?wù)摷彝プ鳂I(yè)，但他們并沒(méi)有觸及家庭作業(yè)的真相，無(wú)論是贊成還是反對(duì)。

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的家快，最引人注目的趨勢(shì)是人們給越來(lái)越多的幼兒、越來(lái)越多的家庭作業(yè)，甚至幼兒園都學(xué)會(huì)了留作業(yè)。如今，很少有教育工作者有足夠的勇氣去質(zhì)疑幼兒園的孩子和一年級(jí)的學(xué)生是否真的需要家庭作業(yè)。學(xué)生的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，但就連美國(guó)、日本一些大力支持家庭作業(yè)的作家也聲稱(chēng)，學(xué)生的家庭作業(yè)其實(shí)太少，負(fù)擔(dān)不那么重，學(xué)生可以做更多的家庭作業(yè)。

不過(guò)要讓每天晚上眼睜睜看著孩子艱苦奮戰(zhàn)的父母接受這個(gè)論點(diǎn)可就沒(méi)那么容易了。

試想：為什么我們成年人一天上8個(gè)小時(shí)的課，回家后不想再談生意，而孩子們卻要在學(xué)校待上一天，然后回家繼續(xù)做作業(yè)？

家庭作業(yè)真的可以改善學(xué)習(xí)嗎？這也許是支持布置家庭作業(yè)的人的理由，其實(shí)現(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題似乎不復(fù)雜，但如果你仔細(xì)思考，考慮作業(yè)的種類(lèi)、科目、年齡、能力與興趣、作業(yè)數(shù)量與質(zhì)量、完成的數(shù)量與質(zhì)量、研究是否嚴(yán)謹(jǐn)、調(diào)查多少學(xué)生等諸多變量，你會(huì)發(fā)現(xiàn)情況會(huì)變得錯(cuò)綜復(fù)雜，無(wú)論如何也無(wú)法獲得明確的結(jié)論，而沒(méi)有明確結(jié)論本身就是一個(gè)重要的結(jié)論。專(zhuān)家之間沒(méi)有共識(shí)，顯示了家庭作業(yè)有幫助的普遍假設(shè)并沒(méi)有被證明。

這表明，這樣的說(shuō)法是多么膚淺，并誤導(dǎo)許多人相信“研究顯示”家庭作業(yè)與學(xué)業(yè)成就有明顯相關(guān)。

提出這些問(wèn)題的研究可以追溯到一年零七年前。一九**年教育心理學(xué)家哈里斯〃庫(kù)柏運(yùn)用“綜合分析”的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行一項(xiàng)截至目前為止最巨細(xì)靡遺的研究回顧，研究表明：在學(xué)生成績(jī)差異上，家庭作業(yè)的影響少于百分之四。

二oo六年，庫(kù)柏針對(duì)一些較新的研究進(jìn)行回顧并發(fā)表結(jié)果。其中一項(xiàng)是關(guān)于“現(xiàn)在年紀(jì)更小的學(xué)生花更多時(shí)間寫(xiě)家庭作業(yè)”的研究證實(shí)了學(xué)生做家庭作業(yè)所投入的時(shí)間，“和任何測(cè)驗(yàn)成績(jī)的高低沒(méi)有相關(guān)”，相反的，兒童為了樂(lè)趣而花在閱讀上的時(shí)間，和更高的成績(jī)之間有著明顯的相關(guān)。

因此，當(dāng)家庭作業(yè)的重要性、家庭地位、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)和學(xué)生的班級(jí)相等時(shí)，家庭作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不再有顯著影響。

回想自己的教學(xué)經(jīng)歷，踏上教師崗位以后，給學(xué)生布置的回家作業(yè)無(wú)外乎抄抄寫(xiě)寫(xiě)背背默默，而隨著教育改革的深入推進(jìn)，我們的家庭作業(yè)也變得“更為靈活”：猜燈謎、讀書(shū)心得報(bào)告、小日記、品格小書(shū)、閱讀記錄……總想讓孩子從各個(gè)方面提升自己，所以每周家長(zhǎng)們都要花上許多親子相處的寶貴時(shí)間，協(xié)助孩子們完成各種各樣的記錄、功課，然后就是在家校聯(lián)系本上簽上家長(zhǎng)的大名、以示負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在想來(lái)，這一切到底有什么意義？

這的確是學(xué)生和家長(zhǎng)共同的負(fù)擔(dān)。

而讀著《家庭作業(yè)的迷思》，我更清晰地思考著：

為什么孩子們下課后不能單純的“只是做個(gè)孩子”，玩玩具、看書(shū)，做他們自己喜歡的事？為什么從古至今每個(gè)孩子都不喜歡家庭作業(yè)，卻從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)家庭作業(yè)是否必要？

著名教育家陶行知先生主張：“生活即教育：生活與教育是一個(gè)東西，不是兩個(gè)東西。

它們是一種現(xiàn)象的兩個(gè)名字，比如一個(gè)人的小名和學(xué)名。生活就是教育；生活就是教育；生活就是教育?！币蕴招兄挠^點(diǎn)來(lái)看，讓孩子悶在屋子里寫(xiě)無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)恐怕不是很好的教育。

其實(shí)，作為教師，我早就懷疑“家庭作業(yè)”的必要性。只是，我沒(méi)有勇氣，做“不布置回家功課”的老師。多么希望有一天，我們的孩子可以身處在更“信任孩子”的教育環(huán)

境中，屆時(shí)，家庭作業(yè)將成為“歷史遺跡”，而孩子們則享有更愉快的童年。

第三篇：家庭作業(yè)的迷思《家庭作業(yè)的迷思》讀后感

讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。

讀書(shū)是一種最美麗的享受?！皶?shū)中自有**屋，書(shū)中自有顏如玉。” 這個(gè)寒假，我有幸閱讀了學(xué)校提供的《家庭作業(yè)的迷思》一書(shū)。

家庭作業(yè)，無(wú)疑是每個(gè)老師都要面對(duì)的問(wèn)題，相信所有的家長(zhǎng)也在糾結(jié)于家庭作業(yè)。細(xì)想來(lái)，家庭作業(yè)其實(shí)已經(jīng)成了老師和家長(zhǎng)之間建立聯(lián)系的重要途徑。就是這條途徑，往往充滿了焦慮與無(wú)奈。

老師們每天為了檢查學(xué)生的作業(yè)而耗盡心思，尤其面對(duì)那些不做作業(yè)的學(xué)生更是各種“招數(shù)”使遍；家長(zhǎng)們更是對(duì)家庭作業(yè)格外上心，孩子一進(jìn)家門(mén)，“有作業(yè)嗎？”“快做作業(yè)！”有時(shí)簡(jiǎn)直就是威逼利誘，像提防敵人一般監(jiān)視孩子的作業(yè)情況。

當(dāng)我們老師和家長(zhǎng)醉心于如何讓學(xué)生做好家庭作業(yè)的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：這些作業(yè)有用嗎？那些家庭作業(yè)對(duì)孩子有多大的影響，能夠給孩子帶來(lái)什么？

《家庭作業(yè)的迷思》一書(shū)系統(tǒng)審視了人們對(duì)家庭作業(yè)的通常辯解，比如提升成績(jī)、鞏固知識(shí)、訓(xùn)練學(xué)***和責(zé)任感等。本書(shū)作者艾菲·科恩指出：沒(méi)有任何一項(xiàng)上述假設(shè)實(shí)際上通過(guò)了研究、邏輯及經(jīng)驗(yàn)的檢測(cè)。

本書(shū)的分析一針見(jiàn)血地揭示了由于我們對(duì)孩子的不信任、對(duì)學(xué)***系列誤解及對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力錯(cuò)誤的關(guān)注，不僅使我們的孩子擁有越來(lái)越少的自由時(shí)間，而且使我們的家庭有了越來(lái)越多的矛盾?？贫鞲嬖V我們，應(yīng)該反思孩子在學(xué)校及放學(xué)后的時(shí)間安排，以拯救我們的家庭及孩子對(duì)學(xué)***愛(ài)。

為了減輕學(xué)生的學(xué)***，同時(shí)又要提高學(xué)生的學(xué)***，在我從教的幾年中，我們?cè)谧鳂I(yè)布置上采用了靈活多樣的方式。在語(yǔ)文學(xué)科上，以前常布置的作業(yè)是把某一課的生字詞寫(xiě)4遍?，F(xiàn)在我們可以告訴孩子們：

明天要檢查默寫(xiě)，你可以根據(jù)自己的情況，決定寫(xiě)或者不寫(xiě)，或者自己出題檢測(cè)，只要能通過(guò)第二天的默寫(xiě)。對(duì)于每一課的課后練習(xí)，我們摒棄了機(jī)械、反復(fù)的練習(xí)題，而設(shè)計(jì)了一些培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、思維能力的練習(xí)。這些練***分為必做題、提高題和扶優(yōu)題三個(gè)層次，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況有選擇地做。

這樣的作業(yè)大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生完成作業(yè)的積極性，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，把以前被動(dòng)完成作業(yè)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)完成作業(yè)，提高了學(xué)***。最重要的是學(xué)生不再埋頭于作業(yè)中，而是有了自己可以支配的時(shí)間，去閱讀，去實(shí)踐，去游玩，去做自己

想做的一切事情，學(xué)生們可以利用閑暇時(shí)間培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。

陶行知主張“生活即教育：生活與教育是一個(gè)東西，不是兩個(gè)東西。它們是一種現(xiàn)象的兩個(gè)名字，比如一個(gè)人的小名和學(xué)名。

生活就是教育；生活就是教育；生活就是教育?！币蕴招兄挠^點(diǎn)來(lái)看，讓孩子悶在屋子里寫(xiě)無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)恐怕不是很好的教育。

科恩在該書(shū)最后指出：“對(duì)于向來(lái)認(rèn)為家庭作業(yè)是必要的人，可能不會(huì)接納別人挑戰(zhàn)他們的想法，至少在剛開(kāi)始是如此?！比欢?，不論讀者是否贊成，就如作者的最后一句話：

“我們欠所有的孩子一個(gè)以真相、以合理為基礎(chǔ)的家庭作業(yè)政策?！?/p>

第四篇：家庭作業(yè)迷思《家庭作業(yè)的迷思》帶給我的思考

邵輝盡管采取了不少措施，不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象屢禁不止。這不，那天又有11位同學(xué)沒(méi)有完成！當(dāng)然，這包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科，也包括忘記帶來(lái)的。

但是，無(wú)論如何，這實(shí)在令人生氣——不管你如何囑咐，有些學(xué)生仍然執(zhí)迷不悟。你讓他們補(bǔ)吧，他們怪高興，反正不做這做那，做什么不是做呢？你對(duì)他們進(jìn)行懲罰吧，又找不到合適的時(shí)間和有效的懲罰辦法。

我看完這本《家庭作業(yè)的迷思》后，我才幡然醒悟，家庭作業(yè)它就像是《格林童話》里的那件皇帝的新裝，而這本書(shū)的作者科恩正是那個(gè)敢于大聲喊出“可是他什么也沒(méi)穿！”的人，給我們揭開(kāi)了家庭作業(yè)的真相，并分析了它存在的原因。

家庭讀后感 篇3

《家庭作業(yè)的迷思》是美國(guó)作家艾爾菲·科恩的著作，被評(píng)為2010年度影響中國(guó)教師的十佳圖書(shū)。它獲獎(jiǎng)的原因是現(xiàn)在大量學(xué)生的課外時(shí)間被作業(yè)占據(jù)了。

為什么需要家庭作業(yè)有很多答案。作者用實(shí)證的方法打破了家庭作業(yè)的神話。美國(guó)**稱(chēng)，該書(shū)是“每位老師和校長(zhǎng)都應(yīng)該閱讀的書(shū)?！睕_著十佳圖書(shū)的名頭，還有這極具吸引力獲獎(jiǎng)理由，我去閱讀了這本書(shū)。

在他的書(shū)中，阿爾菲·科恩詳細(xì)論證了家庭作業(yè)存在的六個(gè)原因?？此坪侠淼淖鳂I(yè)背后，隱藏著許多荒謬的邏輯。例如，作業(yè)是保持學(xué)生甚至學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。放棄家庭作業(yè)會(huì)引起老師、學(xué)校和家長(zhǎng)的恐慌，擔(dān)心孩子會(huì)落后于其他繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。科恩通過(guò)仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，這些看似美麗的理由都是基于假設(shè)，但研究結(jié)論并不支持這些假設(shè)。

我們之所以把家庭作業(yè)作為一根促進(jìn)學(xué)生成績(jī)提升的“救命稻草”，是因?yàn)槲覀兊乃季S慣性和懶惰，我們不想負(fù)起作為教育者或者作為家長(zhǎng)應(yīng)該盡的責(zé)任。我們理所當(dāng)然地認(rèn)為，學(xué)習(xí)的責(zé)任在于學(xué)生，而不是理解我們的孩子，激發(fā)他們的潛能。

而最終觸動(dòng)我的，是科恩說(shuō)的這句話：“家庭作業(yè)不僅是孩子的負(fù)擔(dān)，也是家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，而我們應(yīng)該尋找更好的方式去教育我們深?lèi)?ài)的孩子?！?/p>

是的，家庭作業(yè)是孩子和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。事實(shí)上，家庭作業(yè)的現(xiàn)狀是什么？“家庭作業(yè)”幾乎是普遍存在于世界各地，這個(gè)看似天經(jīng)地義的事，鮮有人停下來(lái)仔細(xì)思考。

人們總是假設(shè)“寫(xiě)家庭作業(yè)”可以帶來(lái)較高的學(xué)業(yè)成就以及提升諸如自律和責(zé)任感等美德，但美國(guó)“進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)”領(lǐng)軍人物艾爾菲·科恩在《家庭作業(yè)的迷思》一書(shū)中指出，目前還沒(méi)有充分的證據(jù)可以支持這個(gè)論點(diǎn)，即使是支持的數(shù)據(jù)不是相當(dāng)微弱就是不存在。盡管家長(zhǎng)聚會(huì)、教師會(huì)議、學(xué)校和社會(huì)都在談?wù)摷彝プ鳂I(yè)，但他們并沒(méi)有觸及家庭作業(yè)的真相，無(wú)論是贊成還是反對(duì)。

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的家快，最引人注目的趨勢(shì)是人們給越來(lái)越多的幼兒、越來(lái)越多的家庭作業(yè)，甚至幼兒園都學(xué)會(huì)了留作業(yè)。如今，很少有教育工作者有足夠的勇氣去質(zhì)疑幼兒園的孩子和一年級(jí)的學(xué)生是否真的需要家庭作業(yè)。學(xué)生的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，但就連美國(guó)、日本一些大力支持家庭作業(yè)的作家也聲稱(chēng)，學(xué)生的家庭作業(yè)其實(shí)太少，負(fù)擔(dān)不那么重，學(xué)生可以做更多的家庭作業(yè)。

不過(guò)要讓每天晚上眼睜睜看著孩子艱苦奮戰(zhàn)的父母接受這個(gè)論點(diǎn)可就沒(méi)那么容易了。

試想一下：為什么我們成年人每天上8個(gè)小時(shí)的課，回家后不想再談生意，而孩子們卻要在學(xué)校待上一天，然后回家繼續(xù)做作業(yè)？

家庭作業(yè)真的可以改善學(xué)習(xí)嗎？這也許是支持布置家庭作業(yè)的人的理由，其實(shí)現(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題似乎不復(fù)雜，但如果你仔細(xì)思考，考慮作業(yè)的種類(lèi)、科目、年齡、能力與興趣、作業(yè)數(shù)量與質(zhì)量、完成的數(shù)量與質(zhì)量、研究是否嚴(yán)謹(jǐn)、調(diào)查多少學(xué)生等諸多變量，你會(huì)發(fā)現(xiàn)情況會(huì)變得錯(cuò)綜復(fù)雜，無(wú)論如何也無(wú)法獲得明確的結(jié)論，而沒(méi)有明確結(jié)論本身就是一個(gè)重要的結(jié)論。專(zhuān)家之間沒(méi)有共識(shí)，顯示了家庭作業(yè)有幫助的普遍假設(shè)并沒(méi)有被證明。

這表明，這樣的說(shuō)法是多么膚淺，并誤導(dǎo)許多人相信“研究顯示”家庭作業(yè)與學(xué)業(yè)成就有明顯相關(guān)。

提出這些問(wèn)題的研究可以追溯到一年零七年前。一九**年教育心理學(xué)家哈里斯·庫(kù)柏運(yùn)用“綜合分析”的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行一項(xiàng)截至目前為止最巨細(xì)靡遺的研究回顧，研究表明：在學(xué)生成績(jī)差異上，家庭作業(yè)的影響少于百分之四。

家庭讀后感 篇4

最近，我讀了一本關(guān)于兒童家庭教育的書(shū)，這本書(shū)深深地打動(dòng)了我。孩子的教育，學(xué)校很重要，但家庭和父母的教育也很重要。孩子在家中采用什么方式教育，如何給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，應(yīng)該是每個(gè)家長(zhǎng)需要在教育孩子方面上好的第一課。

如何教育好自己的孩子，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是一門(mén)學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，掌握一些這方面知識(shí)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)無(wú)疑是必不可少的。看了這本書(shū)，最大的感觸就是孩子的家庭教育遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單，雖然對(duì)孩子的教育并沒(méi)有固定模式可遵循，但從教育的普遍性而言，還是有一定規(guī)律的，所以針對(duì)未來(lái)孩子的教育問(wèn)題我也有了一些小小的想法。

一是用好的家庭環(huán)境來(lái)影響孩子。孩子在家里，讓他吃飽穿暖只是最基本的要求，家庭成員的關(guān)系是否融洽、對(duì)孩子的教育理念和方式是否一致、孩子在家中的地位和生活方式如何等，都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)重要的影響。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集眾多寵愛(ài)于一身，往往會(huì)表現(xiàn)出任性、脾氣倔、以自我為中心的現(xiàn)象，以及一些不良生活習(xí)慣。

作為家長(zhǎng)，就需要耐心理智地對(duì)待，不能一味地縱容驕慣溺愛(ài)孩子，也不能本著“不打不成器”的思想，孩子一犯錯(cuò)就打罵，要懂得如何去愛(ài)孩子，既不苛求也不放任，和孩子做朋友，循序漸進(jìn)，養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣，家長(zhǎng)要用自己的言行影響孩子，為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、融洽、溫暖、幸福的家庭教育氛圍。

二是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。要從小給孩子灌輸“自己的事情自己做”的思想，不能讓孩子養(yǎng)成事事依賴(lài)父母的習(xí)慣，以后一遇到困難和問(wèn)題，不是自己想辦法解決，而是第一反應(yīng)就找爸爸媽媽幫忙，如果事事幫孩子包辦，久而久之，孩子就會(huì)缺乏獨(dú)立性和思考能力，就沒(méi)有自我發(fā)揮的個(gè)性空間，面對(duì)挫折和困難就會(huì)缺少信心和勇氣，所以在孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)上，家長(zhǎng)要讓孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦，在正確的方向上加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

三是經(jīng)常與孩子做一些親子游戲。在孩子小的時(shí)候，可以經(jīng)常和孩子一起做做游戲，比如：和孩子玩一些拋接游戲，鍛煉孩子的手眼協(xié)商能力；可以和孩子來(lái)個(gè)唱歌、背詩(shī)詞比賽等，一人一首，提高孩子閱讀、藝術(shù)等方面的興趣，同時(shí)也能潛移默化地記住很多兒歌、唐詩(shī)；還可以通過(guò)講故事鍛煉孩子的想象力，大人講完了，再讓孩子重講一遍，不要求完全一樣，讓孩子自由發(fā)揮，充分發(fā)揮其想象力。

四是家長(zhǎng)要與老師保持溝通。孩子的教育，包括學(xué)校、社會(huì)、家庭，孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師溝通孩子在家的真實(shí)情況和表現(xiàn)，充分了解孩子，制訂最合適的教育方法。要經(jīng)常性的關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與其它小朋友的相處情況等，每天要有與孩子溝通的時(shí)間，聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)校都學(xué)到了什么，玩了什么游戲，和誰(shuí)交了好朋友等等，讓孩子對(duì)學(xué)校集體生活有興趣，也可以對(duì)孩子在學(xué)校出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以疏導(dǎo)解決。

五是家長(zhǎng)要給孩子做好榜樣。父母是孩子的第一任老師。家庭教育不是以教學(xué)為基礎(chǔ)，而是以個(gè)人教學(xué)為基礎(chǔ)。家庭教育的最大特點(diǎn)是潛移默化的影響。父母在日常生活中的言行往往會(huì)不自覺(jué)地影響孩子。父母的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)人和事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面總是影響著孩子。

因此，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己在孩子面前的言行舉止。孩子的模仿能力很強(qiáng)，所以家長(zhǎng)應(yīng)該在很多方面做好榜樣。

家庭讀后感 篇5

《約翰·洛克的家庭教育》是約翰洛克的一部教育著作，具有舉足輕重的作用，可以稱(chēng)作為現(xiàn)代社會(huì)青少年智慧和品德教育的標(biāo)桿。本書(shū)全面系統(tǒng)地闡述了作者從教育目的到教育方法，從學(xué)校教育到家庭教育的教育思想。

本書(shū)共分十一章，對(duì)我們的思想產(chǎn)生了很大的影響，給我們帶來(lái)了不同的家庭教育。例如，在談到濫用體罰時(shí)，筆者提到，如果體罰暫時(shí)起到一定的效果，那不是因?yàn)槭芎φ叩男邜u，而是因?yàn)樗ε绿弁?。體罰會(huì)加強(qiáng)人性趨樂(lè)避苦的傾向；而享受快樂(lè)并竭力逃避痛苦的自然趨向，是一切**和罪過(guò)的根源。

后面又舉例說(shuō)明了這一觀點(diǎn)。看起來(lái)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論證有力。我的疑問(wèn)是今日學(xué)堂對(duì)學(xué)生的處罰如違犯三條校訓(xùn)軍訓(xùn)一天算不算是體罰；會(huì)不會(huì)加強(qiáng)孩子們本性中趨樂(lè)避苦的傾向。

行為教育比口頭說(shuō)教效果好是不言而喻的。至于是否會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的快樂(lè)和逃避痛苦的傾向。我看未必。

不可否認(rèn)，軍訓(xùn)比聽(tīng)課、做作業(yè)累得多，但對(duì)學(xué)生的體力有好處。通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)生的體力和精力都比較好，學(xué)習(xí)神的狀態(tài)比較好，對(duì)學(xué)習(xí)神更感興趣。看起來(lái)是懲罰學(xué)生，其實(shí)是幫助其更好的成長(zhǎng)。

學(xué)堂的學(xué)生并不是為了避免軍訓(xùn)之苦而勉強(qiáng)自己認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)。這在聽(tīng)課過(guò)程中可以體會(huì)得到，真心熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極主動(dòng)學(xué)***意逢迎、消極被動(dòng)學(xué)***明顯的不同。前者精力充沛、充滿活力，笑容可掬，會(huì)讓聽(tīng)課者受感染而精神振奮；后者神情呆滯、兩眼無(wú)神，顯得沒(méi)有活力，在應(yīng)試學(xué)校中比比皆是。

且軍訓(xùn)并不只是懲罰手段，也是獎(jiǎng)勵(lì)手段。

洛克在書(shū)中也提到獎(jiǎng)懲手段有正誤之分，正確的獎(jiǎng)懲原則是使兒童知道羞恥和光榮，懂得愛(ài)惜名譽(yù)、懼怕羞辱。學(xué)堂的做法與該原則相吻合。任何獎(jiǎng)懲手段都是外在的形式，旨在促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

如果激活了學(xué)生自我成長(zhǎng)和自我超越的內(nèi)在動(dòng)力，獎(jiǎng)懲就不重要了。

洛克主張讓孩子順其自然地成長(zhǎng)。很多人口頭上都會(huì)說(shuō)順其自然、隨緣等話。但卻不知如何落到實(shí)處，特別是在教育上。

其實(shí)關(guān)鍵在于了解自然規(guī)律并遵照自然規(guī)律辦事。比如，12歲以前，大腦的語(yǔ)言區(qū)比較活躍，記憶力也比較強(qiáng)，適合學(xué)習(xí)。據(jù)此，學(xué)校提前開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課（5歲半的孩子在學(xué)校開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)）。

在英語(yǔ)教學(xué)中，它是按照聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言學(xué)進(jìn)行的。結(jié)果很好。學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)很輕松愉快。然而，應(yīng)試學(xué)校違反了自然規(guī)律。許多學(xué)校只在初中開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課。在教學(xué)中，他們強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法而不把聽(tīng)力放在第一位。結(jié)果，學(xué)生們很努力，學(xué)了很多年的英語(yǔ)，都說(shuō)不出話來(lái)。自然比人好得多。人以為自己是對(duì)的，就逆天而行。他真的在乞求幫助。

成功的家庭教育不是要你做一個(gè)盡責(zé)的家長(zhǎng)，幫孩子準(zhǔn)備好一切那么簡(jiǎn)單。做一個(gè)更好的家長(zhǎng)，你要學(xué)***則為中心的生活，成為一個(gè)很好的計(jì)劃者、追夢(mèng)者，能看到將來(lái)，能承受長(zhǎng)時(shí)間的努力和接受一時(shí)的不如意。然后，激發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)生活的熱情，幫助孩子找到生活的理想和目標(biāo)。

因?yàn)椋凑瘴覀円回灥慕逃椒ǎ⒆涌赡苡泻芏嘀R(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，但他缺乏激情，不知道生活的方向，所以很容易隨波逐流，成為一個(gè)平庸的人。

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2025大年讀后感(推薦十五篇)

很多優(yōu)秀的書(shū)籍都給我們留下了深刻的印象，讀完作品之后，我們可以把這些感受寫(xiě)下來(lái)。一篇作品讀后感應(yīng)該包含哪些方面呢？我們?yōu)榇蠹疫x取了題目為“大年讀后感”的文章希望大家喜歡。

大年讀后感【篇1】

與老師、同學(xué)一起觀看的少年黃大年話劇，我的感受頗深，且深受啟發(fā)。作為當(dāng)代青年，生于太平盛世，風(fēng)華正茂，理應(yīng)學(xué)習(xí)黃大年胸含大志，篤行于微的精神，格盡職守，無(wú)懼困難，無(wú)畏拼搏，做好每一件事。有如今天的中國(guó)，都是先輩們懷揣著他們自己的夢(mèng)想，一步步走出來(lái)的。他們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，只是想讓中國(guó)變得更強(qiáng)大。

黃大年同志就將他的個(gè)人前途命運(yùn)與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連，將個(gè)人的夢(mèng)想融入中國(guó)夢(mèng)中。不僅僅只有他們?yōu)閲?guó)家作出貢獻(xiàn)，值得我們學(xué)習(xí)，黃大年對(duì)待朋友、同學(xué)情深意長(zhǎng)，尊敬師長(zhǎng)，對(duì)老師、父母從不撒謊，實(shí)事求是，有錯(cuò)必認(rèn)。不管是黃大年，還是如今演繹著他傳奇故事的演員，都是他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想而努力的過(guò)程，就如同政治課上所說(shuō)的那樣少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)，努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

大年讀后感【篇2】

在我讀完《黃大年事跡》這一篇文章后，我深深受到了啟發(fā)和激勵(lì)。黃大年，一個(gè)平凡而又特別的人，經(jīng)過(guò)多年的奮斗，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了自己的價(jià)值和能力。他的事跡讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，只要我們有夢(mèng)想，有毅力，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

黃大年出生在一個(gè)貧困的家庭，他從小就知道生活的不易，所以他很珍惜自己擁有的一切，從小就有了“寧可吃虧，不虧待人”的信條。正是因?yàn)檫@樣，他在學(xué)習(xí)上不斷努力，最終成為了一名出色的大學(xué)生。但是，他并沒(méi)有就此滿足，而是決定要為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。他進(jìn)入了中國(guó)工程院，為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)。

在我看來(lái)，黃大年的成功不僅僅在于他的學(xué)術(shù)成就和專(zhuān)業(yè)能力，更重要的是他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。他一生堅(jiān)持“為人民服務(wù)”的宗旨，始終把服務(wù)人民作為自己的人生信仰和價(jià)值追求。他眾多優(yōu)秀的科研成果和榮譽(yù)，都是以為國(guó)家和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，致力于科技創(chuàng)新的結(jié)果。他毫不猶豫地?fù)?dān)任各種職務(wù)，為生產(chǎn)建設(shè)和科研領(lǐng)域的改革事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

除此之外，黃大年還積極參與和推動(dòng)社會(huì)公益事業(yè)，他倡導(dǎo)的“人人有責(zé)，人人盡力”理念，成為了很多人生思想的指引，影響著越來(lái)越多的年輕人。他帶著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，積極參與國(guó)內(nèi)外交流合作，為推進(jìn)中國(guó)和世界的科技發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他的事跡，已經(jīng)成為一代人樸素而崇高的精神信仰。

讀完《黃大年事跡》，我深深地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有不滿現(xiàn)狀，不停奮斗，才能夠成長(zhǎng)為了不同于其他人的優(yōu)秀人才。我們應(yīng)該時(shí)刻保持一顆向前的心，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，將自己的能力和貢獻(xiàn)回饋社會(huì)，為自己與社會(huì)雙贏的美好生活而奮斗。希望我們都能懂得珍惜生命，熱愛(ài)生命，努力追求自己的夢(mèng)想并為之奮斗！

大年讀后感【篇3】

長(zhǎng)江以南叫七哥

2月8日下午，帶好友家7歲的兒子洋洋去電影院看“小豬佩奇過(guò)大年”。因去的晚了幾分鐘，進(jìn)入電影院的時(shí)候剛好在播放爸爸和孩子們歡笑的鏡頭，洋洋問(wèn)我，怎么不是佩奇？我們不是來(lái)看佩奇的嘛？我一度也以為是走錯(cuò)了播放廳。鏡頭的及時(shí)切換解答了我倆的疑慮，同時(shí)拯救了我當(dāng)場(chǎng)的尷尬。

看到電影結(jié)束，我印象最深刻的是，南方的外婆到北方的奶奶家過(guò)年，奶奶旅游回來(lái)，蓋過(guò)了孩子們對(duì)外婆的關(guān)注度，奶奶又是準(zhǔn)備過(guò)年氣氛，又是剪窗花，又是包餃子的萬(wàn)能神操作完全吸引了孩子們注意力，外婆看了很嫉妒的，為表示拉回些孩子們的注意力或面子問(wèn)題，外公被強(qiáng)行趕上岸寫(xiě)對(duì)聯(lián)，還被安置了一個(gè)寫(xiě)毛筆字不錯(cuò)的稱(chēng)號(hào)。影片最后，奶奶外婆一起做年夜飯，影片很好的詮釋了南北飲食文化的差異。哦，對(duì)了，其中還切換了幾分鐘的小豬佩奇的故事。

看電影前，好友提醒我，她家寶貝兒是個(gè)“不安靜”的孩子，同時(shí)也不要什么都依他，不要什么都答應(yīng)他。

接上寶貝洋，出發(fā)電影院的路上，我問(wèn)后座的寶貝洋，你看電影一般喜歡干什么？孩子歡快地回答我，吃爆米花！我欣快的同意，并愉快的和孩子提前約定，我們好好看電影，我們就買(mǎi)洋洋喜歡的東西。

電影播放中，寶貝洋一邊吃爆米花一邊安靜看電影的熟練操作技術(shù)，看得我是一愣一愣的，偶爾突然轉(zhuǎn)頭和我交流他也會(huì)剪窗花，也認(rèn)識(shí)霸王龍等等我叫不出名字的恐龍，或問(wèn)我電影情節(jié)中他看不懂的劇情，讓我確定，這真的是我?guī)?lái)的那位好友口中“不安靜”，“皮”的7歲寶貝兒子。

電影結(jié)束了，孩子蹦蹦跳跳的在前面走著，我后面拉著他外套上的帽子，就怕人多走散了。

和孩子一邊走，一邊愉快的交流，我問(wèn)孩子，看完電影，哪個(gè)讓你印象深刻？孩子一臉懵的看著我，我懊惱，我怎么能用“印象深刻”這個(gè)詞去和還是7歲的孩子交流。我立馬換了一種問(wèn)法，洋，今天的電影好不好看？孩子答好看，但是佩奇的地方太少了，佩奇出來(lái)是一下一下。我又問(wèn)，洋，剛電影里，那位奶奶是怎么包餃子的？孩子搖了搖頭，，，孩子乖巧的跟著我往外走，心想這么乖巧的孩子，怎么會(huì)是好友口中的“不安靜”娃。

把孩子安全送到爺爺家，并在信息和好友說(shuō)孩子已到家，讓她打電話開(kāi)門(mén)。我話還沒(méi)有說(shuō)完，孩子直接開(kāi)嗓子喊“爺爺，開(kāi)門(mén)”，哈哈，，，這孩子還是“原來(lái)的孩子”。

好友在信息里說(shuō)謝謝我?guī)Ш⒆尤タ措娪?，辛苦我了。其?shí)我想說(shuō)，我應(yīng)該謝謝洋洋，要不是借帶著他看這個(gè)電影，我這90后老阿姨還真拉不下這個(gè)臉，去看兒童動(dòng)畫(huà)電影。

大年讀后感【篇4】

周俊燁

看完話劇《少年黃大年》之后，我看到黃大年身上有一種艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神。他的這種精神給我留下了深刻的印象。

有一次，黃大年和他的好朋友因?yàn)橐粋€(gè)實(shí)驗(yàn)不會(huì)做，所以他們約好晚上再去實(shí)驗(yàn)室嘗試一下。結(jié)果他們還是失敗了，其他的同學(xué)都很吃驚，圍著黃大年苦惱地說(shuō)：“以前我們不會(huì)做的實(shí)驗(yàn)?zāi)愣紩?huì)做，現(xiàn)在連你也不會(huì)做了，我們可怎么辦呀？”大家都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。黃大年對(duì)小伙伴們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次做不好我們?cè)僮鲆淮?，一定能做成功的！”就在這時(shí)，他忽然聽(tīng)到有腳步聲，于是叫同學(xué)們快跑，他們受到驚嚇不小心把桌子打翻了，實(shí)驗(yàn)用品和器皿也全都掉到地上打碎了，他們看著走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的朱老師，有些害怕被批評(píng)。然而老師并沒(méi)有批評(píng)他們，反而說(shuō)這年頭像他們這樣好學(xué)的學(xué)生很難找，還說(shuō)會(huì)幫他們把打碎的實(shí)驗(yàn)器具買(mǎi)回來(lái)補(bǔ)給實(shí)驗(yàn)室。

經(jīng)過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)，黃大年和蘇小剛通過(guò)考試進(jìn)入了地質(zhì)隊(duì)。有一次他們完成工作任務(wù)準(zhǔn)備可以回家了，卻又接到了新的任務(wù)，要去野外尋找鐵礦資源，黃大年和蘇小剛很高興地接受了新任務(wù)。不久，他們找到鐵礦礦床，兩人興奮地大聲喊：“找到啦，我們找到啦！”可是山區(qū)的天氣突然變了，頓時(shí)烏云密布，下起了瓢潑大雨，他們好不容易才回到了宿舍。雖然被淋成了落湯雞，但是他們心里別提有多興奮了。

一九七七年，中國(guó)政府恢復(fù)高考，黃大年以優(yōu)異的成績(jī)考入了長(zhǎng)春地質(zhì)學(xué)院（二〇〇〇年并入吉林大學(xué)），后來(lái)他又去英國(guó)留學(xué)，學(xué)成歸國(guó)后回到母校吉林大學(xué)任教。二〇一七年一月八日因病醫(yī)治無(wú)效，在長(zhǎng)春逝世。

黃大年伯伯做什么事情都很細(xì)心認(rèn)真，對(duì)科學(xué)研究精益求精，對(duì)國(guó)家充滿了熱愛(ài)，最后我想對(duì)黃伯伯說(shuō)：“您是我學(xué)習(xí)的榜樣！我要努力學(xué)習(xí)做您的接班人！我要為中華民族偉大復(fù)興而讀書(shū)！”

大年讀后感【篇5】

甘灑汗水，青春無(wú)悔

黎榮榕

前不久我觀看了《少年黃大年》話劇，黃大年濃濃的愛(ài)國(guó)情懷讓我熱血沸騰，他的事跡深深地感動(dòng)了我，他是我學(xué)習(xí)的榜樣！

不管是在課余時(shí)間和同學(xué)們討論地質(zhì)學(xué)的問(wèn)題，還是半夜偷偷溜進(jìn)實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，都是黃大年為了夢(mèng)想而做出的努力。正是有了這種精神，他才能取得巨大的成就。

黃大年剛進(jìn)入地質(zhì)隊(duì)時(shí)，班長(zhǎng)讓他和蘇小剛當(dāng)先鋒隊(duì)，先行出發(fā)，找到礦產(chǎn)資源的具體位置。雖然知道前方等待他們的是什么危險(xiǎn)，但是他們還是義無(wú)反顧地去面對(duì)。這種精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

青春到底是什么？青春是詩(shī)，是大海，是金色的田野，花開(kāi)正好，微風(fēng)浮躁……我們不能因?yàn)榍啻旱牡缆飞显庥鲂┰S挫折，就想著要放棄自己的理想。只有把困難當(dāng)成動(dòng)力，成功才會(huì)在前面等著我們！

“甘灑一路汗水，爭(zhēng)得青春無(wú)悔！”我們一輩子就只有一次青春，難道我們卻要整天游手好閑，無(wú)所事事，虛度光陰嗎？絕不！只有激情奮斗的青春，頑強(qiáng)拼搏的青春，不放棄理想的青春，才是真正無(wú)悔的青春！我們生活在這么好的一個(gè)時(shí)代，有這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，必須努力奮斗，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。

我們要向黃大年學(xué)習(xí)，充分利用好自己的青春，不虛度光陰，努力學(xué)習(xí)，助力祖國(guó)繁榮昌盛。

大年讀后感【篇6】

簡(jiǎn)郅昌

作為青少年，應(yīng)當(dāng)要向前看、向后看。向前看，是看前輩精神；向后看，是觀科技發(fā)展。通過(guò)觀看話劇《少年黃大年》，我有如下感受――

無(wú)論樹(shù)的影子有多長(zhǎng)，根永遠(yuǎn)扎在土里。回顧黃大年58年的生命歷程，對(duì)祖國(guó)的眷戀始終是他最深沉的愛(ài)。大學(xué)畢業(yè)，他以“振興中華，乃我輩之責(zé)”書(shū)寫(xiě)愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)之志；在海外的18年里，他密切關(guān)注祖國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展，在情感上“從未和祖國(guó)分開(kāi)過(guò)”；回國(guó)后的7年，他更是夜以繼日、忘我工作，成為眾人眼中的“拼命三郎”，拼搏至生命最后一刻?！爸灰鎳?guó)需要，我必全力以赴”，這是他人生的寫(xiě)照，更是他不變的初心。

“只要祖國(guó)需要，我必全力以赴?！秉S大年是這么說(shuō)的，也是這么做的。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了愛(ài)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行，充分展現(xiàn)了個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)的統(tǒng)一，彰顯了一名新時(shí)期歸國(guó)人才、高校教育工作者的奉獻(xiàn)精神和崇高品格，為我們樹(shù)立了榜樣和標(biāo)桿?；仡欬S大年的人生歷程，我們深切地感受到：他是一個(gè)至誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)國(guó)者，始終以祖國(guó)的需要為最高追求；他是一個(gè)目光高遠(yuǎn)的科學(xué)家，始終瞄準(zhǔn)國(guó)際前沿創(chuàng)新創(chuàng)造；他是一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚的教育者，始終用戰(zhàn)略視野和高尚人格培養(yǎng)、凝聚高端人才；他是眾人眼中的“拼命三郎”，始終忘我拼搏，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)鞠躬盡瘁。斯人已逝，他的精神值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和大力弘揚(yáng)。

我們要學(xué)習(xí)黃大年同志熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)和人民奉獻(xiàn)全部的熾熱情懷。他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越的科研條件和安逸生活，回國(guó)投身到改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的時(shí)代洪流之中。他對(duì)祖國(guó)的真摯情感，必將感染和激勵(lì)著更多人投身實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的偉大事業(yè)中。

我們要學(xué)習(xí)黃大年同志創(chuàng)新創(chuàng)造、不懈追趕國(guó)際前沿科技的可貴擔(dān)當(dāng)。他在科研上始終是一個(gè)被追趕者，回國(guó)后以服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為目標(biāo)，在所從事的領(lǐng)域“開(kāi)疆拓土”，形成了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)。“男兒自以身許國(guó)”，在他的身上，我們看到了一名科技工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，更感受到了以身許國(guó)的義不容辭和義無(wú)反顧，為我們積極投身社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐、共筑中國(guó)夢(mèng)樹(shù)立了榜樣。

“只要祖國(guó)需要，我必全力以赴”，作為新生力量的我們必將以此為使命，不斷努力。

大年讀后感【篇7】

王韻潔

有多少人可以放棄優(yōu)越的條件，來(lái)到艱苦的地方奮斗？有多少人可以廢寢忘食，恨不得一天都在工作？有這樣一個(gè)人，放棄了優(yōu)越的條件，回到祖國(guó)研究科學(xué)技術(shù)。他，就是吉林大學(xué)教授，一位以生命奉獻(xiàn)祖國(guó)科研事業(yè)的戰(zhàn)士，一位以身作則教導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師，著名的地球物理學(xué)家――黃大年。

黃大年說(shuō)：“我是國(guó)家培養(yǎng)出來(lái)的，只要國(guó)家需要，我必全力以赴?！?992年，黃大年同志赴英國(guó)利茲大學(xué)地球科學(xué)系攻讀博士，于2009年回歸祖國(guó)，擔(dān)任吉林大學(xué)地球探測(cè)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授。在此期間，他開(kāi)啟海洋和航空移動(dòng)平臺(tái)探測(cè)技術(shù)研究。他致力攻關(guān)的“航空重力梯度儀”系統(tǒng)在近年來(lái)探明的海外深海大型油田等成功實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。黃大年同志用一生定義了什么是高尚的靈魂，詮釋了什么是為人民，為國(guó)家，為天下蒼生立命，做到了“潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一”。

我們應(yīng)該向黃大年同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他甘于奉獻(xiàn)，淡泊名利；學(xué)習(xí)他無(wú)私忘我，工作到生命的最后一息；學(xué)習(xí)他為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，奉獻(xiàn)出了自己的全部。作為新時(shí)代的新青年我們也應(yīng)牢固樹(shù)立“常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急”的愛(ài)國(guó)精神，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

斯人雖遠(yuǎn)，精神永存。黃大年為祖國(guó)奉獻(xiàn)終身的熾熱情懷，將在無(wú)數(shù)人的心中埋下一顆種子，這顆種子將會(huì)在神州大地上茁壯生長(zhǎng)。時(shí)代發(fā)展浩蕩向前，精神之火永不熄滅，黃大年同志身上不朽的精神將指引著無(wú)數(shù)的中華兒女，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)富強(qiáng)昌盛貢獻(xiàn)出青春力量。向黃大年同志致敬！

大年讀后感【篇8】

前一段時(shí)間，中央電視臺(tái)一套黃金時(shí)間播出了六集電視劇《黃大年》。地球物理學(xué)家黃大年，在祖國(guó)需要他的時(shí)候，他為了眷戀的這片土地，放棄國(guó)外優(yōu)越條件，義無(wú)反顧回國(guó)工作在科技創(chuàng)新第一線。

只要是做國(guó)家的事，那就是義不容辭的。在一段黃大年教授生前接受媒體采訪的視頻里，他告訴記者：“對(duì)我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，因?yàn)楹?jiǎn)單的根源就是情結(jié)問(wèn)題，就是惦記養(yǎng)育我成長(zhǎng)的這片土地，我們國(guó)家從一個(gè)大國(guó)向一個(gè)強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)過(guò)程中，需要很多很多像我這樣的人回來(lái)參與建設(shè)?！?/p>

舍不得的是責(zé)任，放不下的是擔(dān)當(dāng)，黃大年心心念念的是要在前沿研究領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“彎道超車(chē)”。而這與眾不同的“彎道超車(chē)”，代表的則是打破同質(zhì)化的'差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。但是這種優(yōu)勢(shì)的獲得，需要的是科學(xué)家不斷的研發(fā)創(chuàng)新，不斷的耕耘付出。

以身許國(guó)，叩開(kāi)地球之門(mén)。7年間不舍晝夜地忘我工作，這個(gè)科研瘋子用赤子之心承擔(dān)時(shí)代重托。帶領(lǐng)400多名科學(xué)家創(chuàng)造了多項(xiàng)“中國(guó)第一”，這個(gè)拼命三郎用執(zhí)著書(shū)寫(xiě)創(chuàng)新奇跡。

初心不變，直到生命盡頭。行到深處是堅(jiān)持，干在實(shí)處無(wú)止境。病榻上的黃大年，仍然心系著工作，心系著祖國(guó)科研的需要。執(zhí)著，一直在路上；書(shū)寫(xiě)，從來(lái)未停息?；钪鸵獖^斗，生命的每一分鐘，他都要用來(lái)踐行對(duì)祖國(guó)深沉的熱愛(ài)。

他淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)，將推動(dòng)人類(lèi)歷史向前發(fā)展，作為自己的畢生事業(yè)。季羨林曾寫(xiě)道，“如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類(lèi)發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感。”

一葉落，燦爛幾個(gè)春秋。為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興。這個(gè)足以“讓某國(guó)航母后退100海里”的愛(ài)國(guó)科學(xué)家，用執(zhí)著書(shū)寫(xiě)人生，真正地以身許國(guó)。正如片尾曲孫楠所演唱的《執(zhí)著》：一任繁華，沖不淡心中的執(zhí)著。追趕日升日落，歲月如歌生命磅礴。只有在一件事情上執(zhí)著前行，才能實(shí)現(xiàn)人生的自我超越。

一代人有一代人的使命。先生已逝，歲月滄桑。先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。我們需要更多的黃大年，我們也會(huì)有更多的黃大年。我們也許還記得，坐高鐵二等座而進(jìn)入公眾視野的78歲院士劉先林；我們也許還記得，穿著布鞋上課的“布鞋院士”李小文……不忘初心，不辱使命。縱然滿眼浮華，即使?jié)M世喧囂，總有這樣一批甘坐冷板凳的科學(xué)家，守住清貧耐住寂寞。用執(zhí)著為國(guó)家為人民書(shū)寫(xiě)人生，用實(shí)干為科技進(jìn)步貢獻(xiàn)光和熱。

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，青年興則國(guó)家興。最怕你一生碌碌無(wú)為，還安慰自己平凡可貴。青年一定要立好人生的標(biāo)桿，要樹(shù)好人生的目標(biāo)。

新時(shí)代要有新作為，要用執(zhí)著去書(shū)寫(xiě)人生新篇章。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

大年讀后感【篇9】

3月17日，工廠黨群工作處組織黨員觀看影片《黃大年》。剛步入7號(hào)影棚，就被大屏幕上的“心有大我志誠(chéng)報(bào)國(guó)”8個(gè)字所吸引。觀影途中，多次潸然淚下，被黃大年前輩“心有大我、志誠(chéng)報(bào)國(guó)”的愛(ài)國(guó)情懷，教書(shū)育人、敢為人先的敬業(yè)精神，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操所感動(dòng)。

影片開(kāi)頭黃大年同志毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚待遇，響應(yīng)國(guó)家計(jì)劃，回歸祖國(guó)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。不由得使我聯(lián)想到，我們一汽有些員工，大學(xué)畢業(yè)就進(jìn)入一汽，經(jīng)過(guò)多年培養(yǎng)，從懵懂無(wú)知變成技術(shù)高手，輕易就被一些合資車(chē)企以高薪挖走，為什么就不能留在一汽，為自主品牌紅旗奉獻(xiàn)光和熱呢？

當(dāng)看到黃大年同志，在前進(jìn)道路上遇到多方面不理解、多方面障礙時(shí)，能夠時(shí)刻銘記自己的堅(jiān)定信念，用自己的赤誠(chéng)之心和實(shí)際行動(dòng)去感化和影響周?chē)暮献骰锇?，去贏得大家的理解協(xié)作。黃大年提到自己最討厭的就是“慢慢來(lái)”這3個(gè)字時(shí)，讓我聯(lián)想到，這不正和集團(tuán)公司的整體工作思路“穩(wěn)中求快、能快則快”相吻合嗎？我們要迎頭趕超競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，需要正是這種工作精神和工作勁頭。我們?cè)谡衽d紅旗品牌的途中，也不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到各種難題痛點(diǎn)，但只要我們堅(jiān)定“讓紅旗飛揚(yáng)”的信念，就沒(méi)有跨不過(guò)去的坎兒。

堅(jiān)定信念，讓理想飛揚(yáng)！

大年讀后感【篇10】

電影《黃大年》。影片通過(guò)講述戰(zhàn)略科學(xué)黃大年不忘初心、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的感人事跡，真實(shí)再現(xiàn)了以他為代表的科技工作者赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)情懷和忘我的奮斗精神，塑造了新一代科技工作者的英雄形象，同時(shí)謳歌了改革開(kāi)放給我國(guó)科技事業(yè)帶來(lái)的巨大變化。

觀影后我感觸頗深，自己作為教育科研工作者，奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，我最應(yīng)學(xué)習(xí)黃大年同志刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、踏實(shí)工作的精神，努力為國(guó)家科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)

黃大年毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件，回到母校吉林大學(xué)從事科研和教學(xué)工作，為我國(guó)教育科研事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，生動(dòng)地詮釋了一名科技工作者對(duì)民族的大義、對(duì)祖國(guó)的責(zé)任。

榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)此次分享會(huì)，激勵(lì)教師黨員樹(shù)立正確價(jià)值導(dǎo)向，熱愛(ài)崗位、盡職盡責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)，砥礪前行。同時(shí)也讓大家認(rèn)識(shí)到，作為高校教育工作者，要學(xué)習(xí)黃大年甘于奉獻(xiàn)、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的精神，從自己做起，在工作中發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、刻骨鉆研、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，為學(xué)校發(fā)展和國(guó)家振興貢獻(xiàn)綿薄之力。

大年讀后感【篇11】

馬曉婷

悠揚(yáng)的背景音樂(lè)輕輕響起，滿頭銀發(fā)的朱老師拄著拐杖一步步走來(lái)，他帶著我們走進(jìn)了黃大年夢(mèng)想起航的地方――港北高中，走進(jìn)了當(dāng)年黃大年學(xué)習(xí)的教室……雖然黃大年走了，帶著對(duì)祖國(guó)科學(xué)事業(yè)的眷戀不舍離去，但是他和同學(xué)們生龍活虎的一幅幅畫(huà)面，卻隨著朱老師的回憶在我們面前閃現(xiàn)……

課間，黃大年和同學(xué)在用自己制作的大年牌半導(dǎo)體收音機(jī)接收信號(hào)，當(dāng)收聽(tīng)到我國(guó)發(fā)現(xiàn)了勝利油田的消息時(shí)，黃大年高興地和同學(xué)們分享了地質(zhì)學(xué)家李四光的故事，并一起高興地唱起了《勘探者之歌》。少年黃大年的動(dòng)手能力真是不一般，能自己制作小電器，真讓我佩服。

少年黃大年熱愛(ài)鉆研，成績(jī)一直名列前茅。他和同學(xué)們趁著夜晚無(wú)人注意，偷偷地翻窗溜進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。黃大年一邊做實(shí)驗(yàn)，一邊講述實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)最終失敗了。他們正準(zhǔn)備繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有人來(lái)了?；艁y中，實(shí)驗(yàn)器材被碰倒，玻璃器皿摔碎了一地。同學(xué)們自責(zé)、害怕，甚至互相推卸責(zé)任。因?yàn)檫@次事件，班級(jí)被評(píng)為倒數(shù)第一，班長(zhǎng)指責(zé)：“黃大年，你就是這樣做榜樣的嗎？”黃大年沒(méi)有辯解，他帶領(lǐng)同學(xué)們主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，得到了朱老師的諒解。黃大年不僅學(xué)習(xí)好，品格還很高尚。

黃大年和同學(xué)們一起勞動(dòng)，一起聽(tīng)長(zhǎng)輩講抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上的故事，這讓他深刻理解了只有團(tuán)結(jié)，才能讓我們的民族更加強(qiáng)大。他和同伴暢談夢(mèng)想，激勵(lì)同伴一起去實(shí)現(xiàn)各自的夢(mèng)想。

少年黃大年和老師、同學(xué)們的深刻友誼深深地感動(dòng)了我；他立志報(bào)國(guó)，求知若渴，為自己夢(mèng)想艱辛努力的精神感動(dòng)了我。黃大年的追夢(mèng)人生給了我深刻的啟迪，今后，我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

大年讀后感【篇12】

出生于廣西南寧的黃大年在少年時(shí)代就對(duì)知識(shí)的海洋如饑似渴，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，他曾在同學(xué)的留言簿上寫(xiě)下了那句簡(jiǎn)短有力卻成為他一生追求的話：“振興中華，乃我輩之責(zé)！”二十年過(guò)去了，1996年，黃大年以排名第一的成績(jī)獲得英國(guó)利茲大學(xué)地球物理學(xué)博士學(xué)位，成為一名科學(xué)家。20xx年，黃大年在聽(tīng)到祖國(guó)的召喚之后，毅然辭職，并和妻子在最短的時(shí)間之內(nèi)，便宜賣(mài)掉了別墅和診所，辦好回國(guó)手續(xù)，堅(jiān)定地踏上了回國(guó)的航班。回國(guó)的七年間，他帶領(lǐng)400多名科學(xué)家創(chuàng)造了多項(xiàng)“中國(guó)第一”，為我國(guó)“巡天探地潛?！碧钛a(bǔ)了多項(xiàng)技術(shù)空白，首次推動(dòng)我國(guó)快速移動(dòng)平臺(tái)探測(cè)技術(shù)裝備研發(fā)，突破國(guó)外技術(shù)封鎖，被譽(yù)為新時(shí)代海歸科技報(bào)國(guó)的楷模。20xx年1月8日，黃大年因病去世，科學(xué)的星空中，一顆璀璨的明星悄然隕落。感動(dòng)中國(guó)給黃大年同志的頒獎(jiǎng)辭中曾說(shuō)：“他在七年中爭(zhēng)分奪秒，透支自己也要讓人生發(fā)光，地質(zhì)宮五樓的燈源自前輩的薪傳，永不熄滅。”

大年讀后感【篇13】

黃大年同志秉持科技報(bào)國(guó)理想，把為祖國(guó)富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)力量作為畢生追求，為我國(guó)教育科研事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，他的先進(jìn)事跡感人肺腑。

黃大年同志已經(jīng)將自己的夢(mèng)想融入實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的壯闊奮斗之中，創(chuàng)造出了有價(jià)值、有意義的無(wú)悔人生。作為新時(shí)期的共產(chǎn)黨員，學(xué)習(xí)黃大年同志愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、甘做人梯、淡伯利名、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，關(guān)鍵是要常懷“三心”。

對(duì)組織常懷忠誠(chéng)之心，涵養(yǎng)靜氣?！皩?duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)”“永不叛黨”，是黨員的義務(wù)，也是每一個(gè)共產(chǎn)黨員入黨誓詞中的莊嚴(yán)承諾。黃大年同志在7年左右的時(shí)間里，為了讓相關(guān)科研水平有更快進(jìn)步，黃大年把自已毫無(wú)保留地交給了祖國(guó)，夜以繼日地工作，最后累倒在工作崗位上。這是一位放棄海外優(yōu)越生活、把生命奉獻(xiàn)給國(guó)家的科學(xué)家，一聽(tīng)到《我愛(ài)你，中國(guó)》這首歌就流淚的海歸赤子。作為一名基層干部就要像黃大年同志一樣，帶頭學(xué)習(xí)和貫徹黨的基本路線、基本方針、基本綱領(lǐng)，堅(jiān)持在黨言黨、在黨為黨、在黨憂黨，把提高對(duì)黨的忠誠(chéng)度作為黨性錘煉的終生實(shí)踐，做一名組織放心、群眾滿意的基層干部。

對(duì)群眾常懷關(guān)愛(ài)之心，滋養(yǎng)和氣?！傲⑸聿煌鋈酥?，為政不失公仆之心”。黃大年，始終深懷敬業(yè)之情。他誨人不倦，始終把培養(yǎng)人才作為傾盡心血的職業(yè)理想；他刻苦鉆研，始終把趕超世界一流和搶占科技制高點(diǎn)，作為攻堅(jiān)克難的不竭動(dòng)力。為了讓祖國(guó)的科技水平獲得巨大幅度的提升，黃大年殫精竭慮，忘我工作到生命的最后一息。作為一名基層干部就要像黃大年同志一樣，都要像黃大年等時(shí)代楷模那樣，始終做到干一行愛(ài)一樣，干一行鉆一行，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，用“繡花”功夫抓好工作落實(shí)，以“工匠”精神成就偉大事業(yè)，不能“尸位素餐”、無(wú)所作為，堅(jiān)持以自己的敬業(yè)之情煥發(fā)生命之光。

對(duì)工作常懷責(zé)任之心，培養(yǎng)銳氣?！肮胖⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”。人生有限，但品格的力量可以增加生命的厚度、提升生命的高度。在祖國(guó)最需要的時(shí)候，黃大年同志義無(wú)反顧、選擇回國(guó)；為了科學(xué)事業(yè)后繼有人，他言傳身教、為人師表；為了國(guó)家重要領(lǐng)域尖端技術(shù)的發(fā)展，他不計(jì)名利、殫精竭慮……這是一種將自身生命與國(guó)家、民族、人民的利益緊緊聯(lián)系在一起的“大智大勇”、“大德大愛(ài)”。作為一名基層干部就要像黃大年同志一樣，本著一切為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持把人民群眾的利益擺在首位，用“實(shí)干”加“巧干”成就黨的事業(yè)。

大年讀后感【篇14】

黃大年同志秉持科技報(bào)國(guó)理想，把為祖國(guó)富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)力量作為畢生追求，為我國(guó)教育科研事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，他的先進(jìn)事跡感人肺腑。

黃大年同志用實(shí)際行動(dòng)詮釋了信念的力量和偉大生命的意義，彰顯__專(zhuān)家的時(shí)代風(fēng)范。作為新時(shí)期的組工干部，應(yīng)向黃大年同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷，教書(shū)育人、敢為人先的敬業(yè)精神，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操，以他的精神作為干事創(chuàng)業(yè)的標(biāo)桿，自覺(jué)推進(jìn)兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，爭(zhēng)做新時(shí)期五彩的組工干部。

以黃大年為鏡，鑄造一顆紅色的心。黃大年作為一名國(guó)家__專(zhuān)家，與錢(qián)學(xué)森等老一輩海歸科學(xué)家一道，始終以一顆對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的紅心，為黨和人民的事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，忘我工作，務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)，清正廉潔。應(yīng)成為當(dāng)前廣大黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣。作為從嚴(yán)治黨新形勢(shì)下的組工干部，應(yīng)以黃大年同志為鏡，自覺(jué)鑄就一顆對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定的紅心，任何時(shí)候任何條件下都保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)模范帶頭作用。自覺(jué)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，始終與以書(shū)記為核心的黨中央保持高度一致。

以黃大年為鏡， 積習(xí)一雙灰色的腳?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。學(xué)習(xí)黃大年同志，力倡導(dǎo)實(shí)干精神，說(shuō)實(shí)話、出實(shí)招，辦實(shí)事、求實(shí)效，不做表面文章，為基層和群眾解決實(shí)際問(wèn)題，做實(shí)干的表率。以決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)為抓手，要大興調(diào)查研究之風(fēng)，養(yǎng)成深入基層的習(xí)慣，不能像浮萍一樣浮在機(jī)關(guān)、漂在上面，要當(dāng)潛水艇一樣沉到基層、深入一線，勤動(dòng)腿、多跑腿，讓腳沾滿灰塵，做到沉下身子、放下架子，圍繞組織工作遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，采取沉下去座談?wù){(diào)研的方式，多進(jìn)村入戶、多走街串巷、多到田間地頭、多入企業(yè)車(chē)間，多找黨員干部群眾，與他們交朋友，聽(tīng)真話、摸真情、學(xué)真招，在此基礎(chǔ)上，拿出自己的意見(jiàn)和建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)依據(jù);注重研究解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，量力而行，盡力而為，實(shí)實(shí)在在做好服務(wù);安排部署工作要堅(jiān)持做到細(xì)致、精致、極致，始終以責(zé)任重于泰山的意識(shí)，以如履薄冰、如臨深淵的意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地抓好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

大年讀后感【篇15】

唯青春和理想不可辜負(fù)

陳菲玲

在中國(guó)，有許許多多科學(xué)家，他們拋棄國(guó)外的優(yōu)越條件毅然回國(guó)，為祖國(guó)科技事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，黃大年教授就是其中一位。

幾年前，黃大年教授在英國(guó)科學(xué)界享有很高的名譽(yù)，擁有國(guó)際一流的科研團(tuán)隊(duì)。但他并沒(méi)有因此而喪失報(bào)國(guó)初心。懷著一顆赤子心，他回到了母校——吉林大學(xué)。他從回校的第一天起，就投入到高強(qiáng)度的工作當(dāng)中，幾乎一天24小時(shí)都在工作。

努力多年后，他憑著高深的科學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和剛強(qiáng)的毅力，填補(bǔ)了我國(guó)多項(xiàng)技術(shù)空白。有專(zhuān)家表示，黃大年在幾年里取得的成就相當(dāng)于別人五十年的成就。他的愛(ài)國(guó)情懷，也深深地感動(dòng)了大家。

在年少時(shí)，黃大年曾是班級(jí)學(xué)習(xí)委員。他曾夢(mèng)想進(jìn)入國(guó)家地質(zhì)隊(duì)，成為李四光那樣的人。黃大年做了一次又一次實(shí)驗(yàn)，老師給予了他鼓勵(lì)和希望。由此，他明白，沒(méi)有人會(huì)一次成功，沒(méi)有人不會(huì)失敗，失敗寓意著成功在不遠(yuǎn)方等著你，在失敗時(shí)也就能看到成功的希望。

在各項(xiàng)事情順利進(jìn)行的同時(shí)，黃大年的身體逐漸出現(xiàn)異樣。但他一心撲在事業(yè)上，為科學(xué)事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著，他說(shuō)：“國(guó)家的需求就是玩命干！”

但是，就算是鐵打的人也有撐不住的時(shí)候。2016年底，他病倒了，但他的腳步并沒(méi)有停歇。在病床上，他堅(jiān)持給學(xué)生講課，耐心地為學(xué)生講解心中的疑惑。

2017年1月8日，黃大年教授最終沒(méi)能戰(zhàn)勝病魔，不幸離世，享年58歲。

黃大年教授為祖國(guó)的科技事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，我們要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不朽的精神。他說(shuō)過(guò)：“不要因?yàn)楹ε露涀约旱氖姑?。唯有青春和理想不可辜?fù)！”

黑駿馬讀后感推薦十五篇

當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《黑駿馬》讀后感，希望能夠幫助到大家。

黑駿馬讀后感 篇1

在學(xué)校圖書(shū)錧看到一本封面很 漂亮 的書(shū)，上面畫(huà)著一匹黝黑的馬兒在草地上自由自在的飛馳，它的四周是一望無(wú)際的.牧場(chǎng)-----《黑駿馬》。

《黑駿馬》介紹了小黑(黑駿馬一開(kāi)始的名字)出生在一片遼闊的草場(chǎng)上，在那里渡過(guò)了它美好的童年生活，直到四歲的時(shí)候，小黑接受了良好的訓(xùn)練后，才到了它的第二個(gè)家——伯特維克莊園。在這還有四匹馬，兩匹母馬名字分別叫做辣姜和快腿，兩匹公馬的名字分別叫正義和奧列弗爵士，它們都有是小黑的好朋友，是到這里后，女主人才將小黑改為“黑駿馬”的雅號(hào)。從此以后，黑駿馬就在這里經(jīng)歷了它坎坷的“馬”生!

黑駿馬象人一樣有情感，會(huì)思考，有時(shí)會(huì)比人更加仔細(xì)，更加機(jī)智。作者使人與動(dòng)物的交流水乳相融，寫(xiě)得真實(shí)而親切， 這是一本令人回味的書(shū)!。 我覺(jué)得我們不能光為了自身的利益讓具有生命的動(dòng)物象機(jī)器一樣的使用，不好好對(duì)待它們。我們應(yīng)該珍惜動(dòng)物，動(dòng)物也有感情，它給我們也帶來(lái)了快樂(lè)，在日常生活中，我們?cè)谠S多方面都缺少不了動(dòng)物，我們要以一顆愛(ài)心去對(duì)待它們，相信也會(huì)獲得善意的回報(bào)。

黑駿馬讀后感 篇2

在我的書(shū)桌上，有一本散發(fā)出油墨清香的《黑駿馬》。這本書(shū)是我前不久在“雅智書(shū)店”里買(mǎi)下來(lái)的，也是我心儀很久的一本好書(shū)。

封面上是一匹黝黑的馬兒在草地上奔跑，而它的四周是一望無(wú)際的牧場(chǎng)漂亮極了。

《黑駿馬》資料上有四部，一共四十九章，里面介紹了小黑（黑駿馬一開(kāi)始的名字）出生在一片遼闊的草場(chǎng)上，在那里渡過(guò)了它完美的童年生活，直到四歲的時(shí)候，小黑理解了良好的訓(xùn)練后，才到了它的第二個(gè)家——伯特維克莊園。在這還有四匹馬，兩匹母馬名字分別叫做辣姜和快腿，兩匹公馬的.名字分別叫正義和奧列弗爵士，它們都有是小黑的好朋友，是到那里后，女主人才將小黑改為“黑駿馬”的雅號(hào)。從此以后，黑駿馬就在那里經(jīng)歷了它坎坷的“馬”生！

雖然此刻我還是粗略地看了一遍，但對(duì)書(shū)中的主人公——黑駿馬，充滿了敬意，也讓我懂得了，動(dòng)物也有喜、怒、哀、樂(lè)，我們今后對(duì)待動(dòng)物也要像對(duì)待人一樣友好，因?yàn)閯?dòng)物也有情感。

黑駿馬讀后感 篇3

最近我讀完了英國(guó)作家安娜·西韋爾寫(xiě)的《黑駿馬》一書(shū)。這本書(shū)是以一匹黑色駿馬的口吻講敘了“他”一生的遭遇。黑駿馬是一匹漂亮的優(yōu)種黑馬，童年時(shí)生活在一個(gè)貴族家庭，受過(guò)良好的訓(xùn)練，性格溫順、善良，主人很喜愛(ài)他。但是，正因主人家庭變故，黑駿馬不得不被賣(mài)掉。他一連被賣(mài)了好幾次，接觸了各種人，有喝多了酒就拿馬撒氣的'醉漢，有動(dòng)輒抽鞭子的馬車(chē)夫，有不把動(dòng)物當(dāng)回事的野蠻人，也有把動(dòng)物當(dāng)成朋友的好人家。他嘗盡的人間的甜酸苦辣。

讀完這本書(shū)，讓我感到動(dòng)物也是有感情的，我們?cè)鯓訉?duì)待動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)怎樣對(duì)待我們，他們發(fā)脾氣，踢人，高聲嘶叫都是有原因的。他們看得出來(lái)誰(shuí)對(duì)他們好，他就會(huì)像一個(gè)知恩圖報(bào)的紳士一樣報(bào)答你。這本書(shū)告訴我們：要把動(dòng)物當(dāng)人類(lèi)的朋友！我們期望別人怎樣對(duì)待我們，我們就就應(yīng)怎樣對(duì)待別人。

黑駿馬讀后感 篇4

暑假期間我看了英國(guó)女作家安娜。休厄爾寫(xiě)的《黑駿馬》這本書(shū)，我的思緒仿佛隨著“黑驪”的腳步而起伏不平……

“黑驪”是作者塑造的主人公——一匹黑駿馬，它直覺(jué)敏銳，性情溫和，任勞任怨，是是一匹漂亮的優(yōu)種黑馬，從小生活在貴族人家，受過(guò)良好的訓(xùn)練，性格溫順、善良，而且聰明、機(jī)智，主人非常喜歡他。但是好景不長(zhǎng)，主人家里有了變故，黑駿馬不得不被賣(mài)掉。他一連被賣(mài)過(guò)多次，接觸過(guò)各種人：有喝多了酒就拿馬撒氣的醉漢，有動(dòng)輒抽鞭子的`出租馬車(chē)車(chē)夫，有不把動(dòng)物當(dāng)回事的野蠻人，也有把動(dòng)物當(dāng)成朋友的好人家，嘗盡了人間的甜酸苦辣。

黑駿馬通過(guò)自己的眼睛，用惟妙惟肖的語(yǔ)言，講述了一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事，讓我們每個(gè)讀故事的人都感到：動(dòng)物通人性，我們?cè)鯓訉?duì)待動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)怎樣對(duì)待我們……

讀著這本書(shū)，我仿佛看到了馬兒們的痛苦經(jīng)歷，讀到這本書(shū)最后一點(diǎn)的時(shí)候我為黑駿馬找到了一個(gè)善待自己的家而高興。這也引起了我的思考，作為人類(lèi)，我們應(yīng)該具有什么樣的品質(zhì)，我們?cè)?jīng)是否對(duì)動(dòng)物進(jìn)行過(guò)虐待，我們以后該怎么做？

書(shū)真的非常棒！

黑駿馬讀后感 篇5

這個(gè)暑假我讀完了一本叫黑駿馬的書(shū)，這本書(shū)是由英國(guó)著名的作家安娜.西維爾寫(xiě)的。這本書(shū)分為四大段為：我最初的`兩個(gè)家、來(lái)到伯爵府、出租馬的生活、苦盡甘來(lái)。

這本書(shū)的主人公叫黑儷，它的性情非常溫和，是一匹難得的好馬。我看了一篇后，才知道這是以第一人稱(chēng)的方式寫(xiě)的。

他受過(guò)折磨、幫助。經(jīng)過(guò)了很多的旅行。他救過(guò)過(guò)它的主人、也被人不公平對(duì)待過(guò)、還被戴上了短韁繩，總之是經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打。

我覺(jué)得每個(gè)人不能把動(dòng)物當(dāng)成自己的仆人一樣，或者像機(jī)器一樣來(lái)使用它們，折磨他們。別把它們想成是動(dòng)物，就得要為人類(lèi)服務(wù)，他們雖然是動(dòng)物，但也得要用愛(ài)心去對(duì)待他們。

這本書(shū)對(duì)我最大的啟示是：我們不應(yīng)該不公平對(duì)待動(dòng)物、折磨動(dòng)物，應(yīng)該把愛(ài)給他們。

黑駿馬讀后感 篇6

“黑駿馬”是一匹漂亮的優(yōu)種黑馬，從小生活在貴族人家，受過(guò)良好的訓(xùn)練，性格溫順善良，聰明、機(jī)智主人十分喜愛(ài)他。

但好景不長(zhǎng)，主人家有了變故，黑駿馬不得不賣(mài)掉。他一連被賣(mài)過(guò)多次，接觸過(guò)很多人：有喝過(guò)酒就拿馬撒氣的醉漢，還有不把動(dòng)物當(dāng)回事的的野蠻人，有動(dòng)不動(dòng)就那鞭子的馬車(chē)夫，也有把動(dòng)物當(dāng)朋友的好人家。。。。。。黑駿馬嘗盡了人間的'酸甜苦辣。

人們要知道怎樣對(duì)別人，別人就怎樣對(duì)你，動(dòng)物也是一樣的。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。

假設(shè)你是一匹馬，人類(lèi)這樣對(duì)你，你有何感想？

假如世界上沒(méi)有了動(dòng)物，地球也就失去了一份光彩！不好把動(dòng)物當(dāng)做玩具了，他們和人類(lèi)一樣是有著生命的。

黑駿馬讀后感 篇7

最近我讀完了英國(guó)作家安娜·西韋爾所寫(xiě)的一本書(shū)--《黑駿馬》。

這本書(shū)里面是以一匹黑色駿馬的口吻講敘了“他”一生的遭遇。黑駿馬是一匹漂亮的優(yōu)種黑馬，童年時(shí)生活在一個(gè)貴族家庭，受過(guò)良好的訓(xùn)練，性格溫順、善良，主人很喜歡他。但是，因?yàn)橹魅思彝プ児?，黑駿馬不得不被拿去賣(mài)掉了。他一連被賣(mài)了好幾次了，接觸了各種人，有喝多了酒就拿馬撒氣的.醉漢，有動(dòng)輒抽鞭子的馬車(chē)夫，有不把動(dòng)物當(dāng)回事的野蠻人，也有把動(dòng)物當(dāng)成朋友的好人家。他嘗盡的人間的甜酸苦辣。

讀完這本書(shū)，讓我感到動(dòng)物也是有感情的，我們?cè)鯓訉?duì)待動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)怎樣對(duì)待我們，他們發(fā)脾氣，踢人，高聲嘶叫都是有原因的。他們看得出來(lái)誰(shuí)對(duì)他們好，他就會(huì)像一個(gè)知恩圖報(bào)的紳士一樣報(bào)答你。

這本書(shū)告訴我們：要把動(dòng)物當(dāng)人類(lèi)的朋友!我們希望別人怎樣對(duì)待我們，我們就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。

黑駿馬讀后感 篇8

《黑駿馬》是這個(gè)故事很吸引人，我非常喜歡。主人公是一匹黑馬，他叫黑驪，性情溫和，任勞任怨，是一匹難得的好馬。

黑驪曾經(jīng)有很多次“旅游”的經(jīng)歷，它遇到過(guò)善良的主人，去過(guò)馬市，被人虐打過(guò)，也被戴過(guò)短韁繩，還和好朋友生姜生活過(guò)一段時(shí)間……它曾經(jīng)救過(guò)善待它的主人一命，也曾經(jīng)被一些粗暴的人折磨得傷痕累累。它品嘗了生活的酸甜苦辣，看到了人類(lèi)的善惡丑美。

我覺(jué)得動(dòng)物是人類(lèi)的`好朋友，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不能把具有生命的動(dòng)物象機(jī)器一樣的使用，虐打它們。我們應(yīng)該珍惜動(dòng)物，愛(ài)護(hù)他們，還要保護(hù)他們，因?yàn)樗麄兪俏覀內(nèi)祟?lèi)最要好的朋友。動(dòng)物也有感情，它給我們的生活增添了許多的生活樂(lè)趣，也帶來(lái)了許多的快樂(lè)。在我們的生活中，動(dòng)物能給了我們很多幫助與啟發(fā)，許多生活中的小發(fā)明和小創(chuàng)造也都是受到了動(dòng)物朋友的啟發(fā)才發(fā)明的，給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，提高了我們?nèi)祟?lèi)生活的質(zhì)量，所以我們要以一顆愛(ài)心去真誠(chéng)地對(duì)待它們，相信也會(huì)獲得善意的回報(bào)。

黑駿馬讀后感 篇9

這篇文章主要講的是一匹黑色駿馬一生。在它的一生里，它遇到許多種的主人，有善良的，有酒鬼，有愚蠢的……

第一部分是寫(xiě)黑駿馬在伯威克莊園的幸福生活。在伯威克莊園里，它遇到了“辣姜”?！翱焱葍骸钡然锇?，因?yàn)閱獭じ窳值臒o(wú)知，它生了一場(chǎng)大病，這場(chǎng)病差不多要了它的命。

第二部分寫(xiě)的是黑駿馬生命中最痛苦的`一段經(jīng)歷：苦難的開(kāi)始。這段時(shí)間里，它遇到了酒鬼車(chē)夫，還有偷馬食的車(chē)夫。

第三部分寫(xiě)的是黑駿馬的幸福時(shí)光。在這段時(shí)間里，它有個(gè)好主人：杰里。它還認(rèn)識(shí)了老戰(zhàn)馬“上尉”。同時(shí)，它又與“辣姜”重逢了。不久，“上尉”死了，“杰里”也病了，它不得不去尋找新的主人。

第四部分寫(xiě)的是黑駿馬最后的歸宿。它又回到了喬·格林身邊，喬·格林再次成為它的新主人。

讀完這本書(shū)，我不禁有很多感嘆。為什么人類(lèi)總要?dú)埮皠?dòng)物呢？哪怕是為人貢獻(xiàn)了一生的動(dòng)物伙伴？同樣是馬夫，對(duì)待馬兒的態(tài)度又截然不同呢？

讀了這本書(shū)，我看到了人類(lèi)的無(wú)情，也看到了人類(lèi)的善良。希望這世界上多一些善良的人，少一些冷漠與無(wú)情！

黑駿馬讀后感 篇10

老師給我們發(fā)了一本書(shū)，叫做黑駿馬的小說(shuō)，封面上是一匹名叫黑驪的黑馬被一個(gè)小姑娘用靈巧的小手撫摸著，旁邊是一望無(wú)際的'牧場(chǎng)，漂亮極了，我是非常喜歡這本書(shū)的。

《黑駿馬》這本小說(shuō)是十九世紀(jì)轟動(dòng)歐洲文壇的經(jīng)典小說(shuō)。這本書(shū)的內(nèi)容很精彩詳細(xì)的說(shuō)明了主人公“黑驪”在人類(lèi)家里度過(guò)的一生，小說(shuō)主人公“黑驪”是一匹漂亮的優(yōu)種黑馬，從小他就生活在貴族人家，吃著優(yōu)良的飼料，受過(guò)良好的訓(xùn)練，性格十分的溫順和善良。他遇到了一匹叫生姜的母馬，主人經(jīng)常讓他們兩個(gè)一起拉車(chē)，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)很合得來(lái)，步子幾乎一樣，主人十分喜歡他們。但是好景不長(zhǎng)，主人家里有了變故，黑驪被迫被賣(mài)掉，他一連被買(mǎi)過(guò)很多次，在這段時(shí)間里，他接觸過(guò)各種人 ，度過(guò)了他坎坷的一生。

馬也是一種動(dòng)物，不管他是什么動(dòng)物，我們都應(yīng)該去保護(hù)他們，我們和動(dòng)物是共同屬于一個(gè)家園。這個(gè)大地不能沒(méi)有動(dòng)物、植物，也不能沒(méi)有人類(lèi)，我們和動(dòng)物、植物是兄弟姐妹，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物，給動(dòng)物們一個(gè)美好的家園。

黑駿馬讀后感 篇11

《黑駿馬》這本書(shū)寫(xiě)了一匹黑色的駿馬的故事。它是一匹性情溫和、任勞任怨的好馬，再加上它受過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，使它成為了一匹“寶馬”。黑驪經(jīng)歷了很多的事情，帶短韁；遇見(jiàn)善良的主人；也遇見(jiàn)過(guò)欺負(fù)動(dòng)物的主人；去過(guò)馬市……

它本是一匹寶馬，但是，它被一個(gè)酒鬼給毀了。他的膝蓋受傷，被帶到了牧場(chǎng)賣(mài)掉，后來(lái)買(mǎi)它的主人都把它當(dāng)成一匹普通的馬干活。

書(shū)中的.生姜是因?yàn)槿藗兌獗┰甑?，因?yàn)橛行┤硕家詾閯?dòng)物是沒(méi)有感情的。其實(shí)，動(dòng)物也是有感情的，書(shū)中的黑駿馬救過(guò)主人一命，難道動(dòng)物是沒(méi)有感情的？人也是動(dòng)物，如果把人關(guān)進(jìn)動(dòng)物園你會(huì)怎樣？你對(duì)動(dòng)物好，動(dòng)物自然不會(huì)對(duì)你壞。如果世界上只剩下人，那么人會(huì)生存下去嗎？上帝賜予你生命，但沒(méi)有賜予你傷害其他動(dòng)物的權(quán)力。

《黑駿馬》這本書(shū)說(shuō)明了動(dòng)物也是和人一樣的。

黑駿馬讀后感 篇12

最近我讀完了英國(guó)作家安娜·西韋爾寫(xiě)的《黑駿馬》一書(shū)。

這本書(shū)是以一匹黑色駿馬的口吻講敘了“他”一生的遭遇。黑駿馬是一匹漂亮的優(yōu)種黑馬，童年時(shí)生活在一個(gè)貴族家庭，受過(guò)良好的訓(xùn)練，性格溫順、善良，主人很喜歡他。但是，因?yàn)橹魅思彝プ児剩隍E馬不得不被賣(mài)掉。他一連被賣(mài)了好幾次，接觸了各種人，有喝多了酒就拿馬撒氣的醉漢，有動(dòng)輒抽鞭子的馬車(chē)夫，有不把動(dòng)物當(dāng)回事的野蠻人，也有把動(dòng)物當(dāng)成朋友的好人家。他嘗盡的人間的'甜酸苦辣。

讀完這本書(shū)，讓我感到動(dòng)物也是有感情的，我們?cè)鯓訉?duì)待動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)怎樣對(duì)待我們，他們發(fā)脾氣，踢人，高聲嘶叫都是有原因的。他們看得出來(lái)誰(shuí)對(duì)他們好，他就會(huì)像一個(gè)知恩圖報(bào)的紳士一樣報(bào)答你。

這本書(shū)告訴我們：要把動(dòng)物當(dāng)人類(lèi)的朋友!我們希望別人怎樣對(duì)待我們，我們就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。

黑駿馬讀后感 篇13

在寒假里，我讀了一本名叫《黑駿馬》的書(shū)，這匹馬從何得來(lái)的稱(chēng)號(hào)呢？請(qǐng)看以下資料。

一只母馬產(chǎn)下了一只小黑馬，小黑馬在老主人的養(yǎng)育下，最終強(qiáng)壯了起來(lái)，之后，小黑馬被主人牽到了波特葳克莊園，高頓老爺家里，被馬夫，約翰牽到了“散養(yǎng)圈”里，他們對(duì)小黑馬很好，就給他起了一個(gè)名字，叫，黑驪，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，女主人病倒了，約翰就趕緊騎著黑驪去請(qǐng)大夫，回到家，黑驪的全身已經(jīng)濕透了可憐的喬，個(gè)子那么小，養(yǎng)馬的經(jīng)驗(yàn)又太少，只把自我該做的做完，沒(méi)有給馬披上馬衣，結(jié)果黑驪得了嚴(yán)重的'肺炎，過(guò)了幾十天、甚至幾個(gè)月，黑驪的病最終好了，然后，不舍得黑驪的約翰最終還是賣(mài)了，那個(gè)人不好，就又賣(mài)給了一個(gè)女主人，男主人在給馬梳洗時(shí)，發(fā)現(xiàn)這是幾年前被自我弄了嚴(yán)重的肺炎的黑驪，就又個(gè)他起了一個(gè)名字叫黑駿馬。

這本書(shū)讓我明白了：只要我們愛(ài)護(hù)動(dòng)物，世界才會(huì)更完美，一個(gè)野蠻粗暴的人永遠(yuǎn)不可能訓(xùn)出一匹真正溫順德瑪。生活也可是如此，種瓜得瓜，種豆得豆，你付出愛(ài)，便收獲愛(ài)；你付出恨，便收獲恨。

黑駿馬讀后感 篇14

暑假里，我讀了《黑駿馬》這本轟動(dòng)全世界的經(jīng)典兒童小說(shuō)，它的作者是英國(guó)的安娜·西維爾（1820-1878）。這本書(shū)主要描寫(xiě)了黑駿馬一生所經(jīng)歷的酸、甜、苦、辣。

小說(shuō)主人公黑駿馬是一匹漂亮的良種黑馬，從小生活在貴族人家，受過(guò)良好的訓(xùn)練，性格溫順、善良，而且聰明、機(jī)智，主人非常喜歡它。

遺憾的是，好景不長(zhǎng)，主人家理由了變故，黑駿馬不得不被賣(mài)掉。它一連被賣(mài)過(guò)多次，接觸過(guò)各種人，嘗盡了人間的酸甜苦辣：有喝多了酒就拿馬撒氣的醉漢，有動(dòng)輒就抽鞭子的出租車(chē)馬車(chē)夫，有不把動(dòng)物當(dāng)回事兒的野蠻人，也有把動(dòng)物當(dāng)成朋友的好人家。

黑駿馬通過(guò)自己的眼睛，用惟妙惟肖的'語(yǔ)言，講述著一個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事，讓我們每個(gè)讀故事的人都體會(huì)到：動(dòng)物通人性，我們?cè)鯓訉?duì)待動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)怎樣對(duì)待我們……

雖然現(xiàn)在我還只是簡(jiǎn)單地看了一遍，但我對(duì)書(shū)中的主人公黑駿馬早已充滿了好感，也讓我懂得了我們?nèi)祟?lèi)要熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。

讓動(dòng)物成為我們真正的朋友吧！

黑駿馬讀后感 篇15

《黑駿馬》是一本書(shū)寫(xiě)黑駿馬一生的經(jīng)歷的書(shū)，這本書(shū)的作者生動(dòng)形象的寫(xiě)出了黑駿馬一生的坎坷經(jīng)歷，是一本非常有趣的書(shū)我推薦大家來(lái)看。

我最喜歡的篇章有：我兒時(shí)的家、自由、果園中的一次談話、我最后的家……以為這些篇章中讀完之后都是深有感觸的，如：果園中的一次談話，讀完這一篇章之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)人類(lèi)也是如此的殘暴，竟然把剛生下來(lái)的小狗的耳朵剪成尖尖的。把老馬“奧列佛先生”的馬尾剪成了6、7英尺長(zhǎng)。唉！可憐的“奧列佛先生”不過(guò)還好現(xiàn)在養(yǎng)它們的是高頓老爺，一位高頓老爺是非常會(huì)愛(ài)護(hù)馬的人。

可惜的是美好的日子總是那么短暫，高頓老爺?shù)?夫人也就是黑駿馬的女主人，突然得了急癥這讓原本美好幸福的一家人就此分開(kāi)了。從此以后一家人就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)了，黑駿馬的艱難生活就此拉開(kāi)了序幕。它見(jiàn)識(shí)了世界上各種各樣的人，如：酒后拿馬出氣的人、當(dāng)然也有溫和待馬的人、還有兇暴殘忍的人……

最后，黑駿馬終于回到了一個(gè)，像高頓老爺一樣的家庭安頓了下來(lái)，度過(guò)它剩下的歲月。