幼兒園大班教育心得

幼兒園大班教育心得集錦。

你是否正在寫心得體會？當(dāng)我們對有些事情有所啟發(fā)的時候，其實我們可能會想將自己的心情變化寫成心得體會。心得體會是我們在奮斗歷程中得到的一份誠摯的回報，根據(jù)您的要求小編為您準(zhǔn)備了以下的“幼兒園大班教育心得”推薦，如果您需要一些指導(dǎo)和建議這篇文章中一定有您需要的信息！

幼兒園大班教育心得(篇1)

午睡時間到了，小朋友都在脫衣服上床，小陳走過來請老師幫他脫一下衣服，我?guī)退撏旰笊洗菜X了。過了一會，我看見小陳笑嘻嘻的在和圖圖說話，圖圖說一遍“老師（變調(diào)的）！”，小陳就學(xué)一遍，圖圖說“撓癢癢”，小陳也學(xué)說一遍，圖圖說：“豬大爺、豬二爺”，小陳還是照學(xué)一遍，還邊學(xué)邊笑。這時我悄悄的走過去，圖圖看見我后，不再說了，而是意猶未盡的帶著笑躺了下去，小陳不知我在他旁邊站著呢，仍是在說，邊說還邊做動作。

小陳屬于易受環(huán)境感染的一類的幼兒，周圍環(huán)境的變化也會影響他的變化。如果大家都安安靜靜的，他也能安靜入睡，如果有一個人說話，那他一定會受其影響跟著一塊說起來。其實，他的反應(yīng)也暴露了他這一年領(lǐng)段的心理特點，好模仿。

針對幼兒的年齡特點與小陳的自身特點，我認(rèn)為要及時有效的控制班內(nèi)的幼兒秩序和氣氛，將不良的苗頭熄滅，還要時常對幼兒的行為作出客觀的評價與引導(dǎo)。

幼兒園大班教育心得(篇2)

想到孩子們馬上要上小學(xué)了，去年接他們的時候，我們在第一節(jié)課上，讓每個孩子做了自我介紹，孩子們那個時候只是很簡單的說到自己的名字，在小能人民族幼兒園上學(xué)，一年過去了，今天我用了一下午的時間讓孩子們再去做一次自我介紹，并且要介紹到自己的名字年齡，爸媽的名字，家住哪，自己的愛好，最喜歡的人以及自己的夢想。

剛開始孩子們都不好意思上，于是我點了一個班里最膽大的小朋友，她說的很好，下邊小朋友很自覺的鼓掌，然后我問孩子們這樣的自我介紹難不難？他們都搖頭說不難，于是一個個手舉得很高。其實這樣的活動，除了要聽孩子們的語言表達(dá)能力，更重要的是我想聽聽每個孩子的夢想。做為一個6歲多的孩子，他們應(yīng)該很清楚及堅定的知道自己喜歡的，自己想要的，自己的夢想。

班里有幾個孩子特別愛畫畫，他們的夢想是要做一個畫家。有個孩子喜歡捯飭一些小玩具，他說我要當(dāng)修理家，我問你要修理什么呢？他想了一下說我的夢想是當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明我想要的玩具。有個孩子愛跳舞，她的夢想是要當(dāng)一個舞蹈家。有個孩子愛畫火車，我以為他的夢想也是畫家，可是他說我要當(dāng)一名司機，那樣我就終于可以開我自己畫的火車了。有一個孩子說，在預(yù)防火災(zāi)演習(xí)中看到消防員叔叔拿著滅火器把大火熄滅了，所以想當(dāng)一名消防員。有個小朋友更是可愛，說我要當(dāng)醫(yī)生，那樣我以后自己就不生病了，我再也不用吃苦藥了。

我很感動在孩子們說最喜歡的人時，他們都說的是我，因為我是老師，也是媽媽，喂他們吃藥，給他們打飯，和他們一起睡覺，當(dāng)然在他們不聽話犯錯誤的時候也會批評他們，一個個稚嫩的小臉讓我滿是歡喜，謝謝你們喜歡我，我也很愛你們的。

孩子們，靳老師想在5年后，再遇見你們，再聽聽你們的夢想。

幼兒園大班教育心得(篇3)

今年暑假，我參加了省中小學(xué)教師培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)給了我們學(xué)習(xí)新課程理念、觀摩優(yōu)質(zhì)課的機會。這次培訓(xùn)的主題是：幼兒園教育心理的現(xiàn)狀與對策。這次培訓(xùn)中，讓我們感覺到了新課改的必要性和緊迫性。

在這次學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了新認(rèn)識，了解了新課程對于提高幼兒學(xué)習(xí)興趣和能力的具體措施。

1、新課程的基本理念：讓幼兒從學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式兩方面，獲得有價值的生活經(jīng)驗。

2、新課程理念下課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)：師生平等，共同發(fā)展，相互合作，體現(xiàn)新型的教育理念。

3、新課程理念下，幼兒學(xué)習(xí)的主體地位得到了發(fā)展。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

4、新課改對教師的要求：

5）、教育觀念的更新，要求我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己。

6）、教師角色的轉(zhuǎn)變，要求我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，不斷地總結(jié)，不斷地反思，不斷地反思，不斷地創(chuàng)新。只有這樣才能適應(yīng)時代對我們的要求

7）、教學(xué)策略的更新，教學(xué)方法的創(chuàng)新，要讓幼兒主動學(xué)習(xí)，多給幼兒表達(dá)的機會，鼓勵幼兒自由地說他們想說的，并及時給予表現(xiàn)的機會。

8）、在教學(xué)過程中，要尊重幼兒的自主發(fā)展，引導(dǎo)幼兒能夠有順序地創(chuàng)造性地參與活動，并注重活動過程中的'系統(tǒng)指導(dǎo)。

9）、在活動中關(guān)注個體差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性地發(fā)展。

10）、在教學(xué)活動中堅持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)。

11）、根據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計教學(xué)活動，充分調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)。

12）、在教學(xué)方法上，要更加靈活多樣，不斷提出問題，引導(dǎo)幼兒自主地學(xué)習(xí)。

13）、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用，及幼兒生活學(xué)習(xí)的興趣。

14）、根據(jù)幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)適合幼兒操作的區(qū)角，支持、引發(fā)幼兒積極主動地參與到區(qū)域活動中，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。

15）、在區(qū)域活動中投放適合幼兒操作的區(qū)域材料。

16）、創(chuàng)造機會讓幼兒多動手，并鼓勵幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)。

17）、提供動手操作的機會，引導(dǎo)幼兒積極地動手。

18、在區(qū)域活動中，注重幼兒的活動過程，為幼兒提供動手操作的機會，讓幼兒在實踐的過程中理解、掌握基本的區(qū)域活動內(nèi)容。

19）、加強與家長之間的交流，讓家長了解幼兒在園的活動情況。

20、教師要努力創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育思想。因為幼兒園的環(huán)境布置與幼兒的年齡特點，與幼兒的年齡特點密切相關(guān)。

21、要加強學(xué)習(xí)，多方面的提高自己。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

幼兒園大班教育心得(篇4)

我想，遇到問題不能只是去責(zé)備，去抱怨，而是要站在孩子和家長的立場上去理解他們、關(guān)心他們，傾聽孩子們的想法，尊重孩子們的意愿。讓我們多一份寬容，讓愛永駐我們的心間!

新的時代、新的社會賦予了我們老師新概念下的責(zé)任與義務(wù)，寬容公正成了教師對待孩子的核心原則。

“寬容是陽光、寬容是甘露、寬容是鑰匙、寬容是理解?！倍嗝锤挥姓芾硇缘恼Z言。我們多一份寬容，會給孩子們帶來很大的安慰和無窮的力量，讓老師那種無私的愛源源不斷的滋潤著每位孩子的心田，我曾經(jīng)嘗試過、也體味過寬容給我?guī)淼拇猴L(fēng)拂面般的暖意。

那是去年冬天，我教的是小班，因為孩子年齡小，又加上現(xiàn)在孩子是家中的小皇帝、小公主，天氣剛剛有點冷，許多家長都紛紛來給請假說：“孩子先不來幼兒園了，來往的路上怕凍著孩子。”我想那怎么行呢?這些孩子剛來園幾個月，在老師們的努力下，剛剛消除了他們?nèi)雸@時焦慮不安的情緒，對幼兒園的環(huán)境和各種生活學(xué)習(xí)活動也適應(yīng)了，如果再間斷，會不利于孩子的成長。于是，我就站在家長的位置上曉之以理、動之以情地去說服他們。并把這件事作為班里的一項主題活動，讓小班的孩子們來參與討論。有個小朋友說：“老師，我天天來上幼兒園，你能獎給我一顆小星星嗎?”我聽了孩子的話點點頭說：“行”。孩子們高興的跳了起來，我鼓勵他們說：“咱們比一比，看誰的小星星多。”我還通過故事《北風(fēng)爺爺來了》、歌曲《天氣冷了我不怕》等內(nèi)容滲透其中來鼓勵孩子，效果還真不錯，孩子們天天都喊著讓家長早早的送幼兒園，看著孩子們那一張張稚氣的笑臉，我也開心的笑了……

我想，遇到問題不能只是去責(zé)備，去抱怨，而是要站在孩子和家長的立場上去理解他們、關(guān)心他們，傾聽孩子們的想法，尊重孩子們的意愿。讓我們多一份寬容，讓愛永駐我們的心間!

幼兒園大班教育心得(篇5)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”?？梢姡逃糜變杭仁怯變簣@的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。

因此，我園認(rèn)為，家園配合是幼兒園取勝的法寶。下面我就本年度的家長工作做以下回顧：

一、積極爭取家長資源，豐富課程

為了讓家長更好地了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)情況，我園還將家長分批送幼兒去幼兒園。如：家訪、電話、寫字、上門家訪、利用雙休日請家長留下孩子的時間與家長溝通孩子在家學(xué)習(xí)情況及作業(yè)情況等等，取得家長的支持與配合。

通過家園的雙向互動，讓更多的家長參與到幼兒教育中來，共同關(guān)注和支持我們的孩子的成長。

二、家長會形式

本年度的家長會，由xx月xx日開始，每月一次。內(nèi)容為《幼兒園工作要點》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》。同時，我們還要求各班級家長根據(jù)本班實際情況，結(jié)合每個月目標(biāo)及幼兒家庭教育情況，與家長進(jìn)行交流溝通和研討。

三、召開家長會議

為了更好地讓家長了解我們的教學(xué)主題活動，更好地了解我們的工作，在家長會的前一天，由園部主任主持，家長和孩子一同參與會議。家長會會議后，園部主任馬老師就針對本學(xué)期的教學(xué)主題和家長的交流，以及本班的工作安排。

四、家長開放日活動

本學(xué)期，我園舉行家長開放日活動，在這次活動中，家長們從觀摩的角度、對教師工作的認(rèn)識、觀摩的頻率、對我們的教學(xué)工作的評價等多方面進(jìn)行了肯定，并給大家留下了一些寶貴的建議，提供了教學(xué)的相互交流平臺，大大提高教師的教育技能和服務(wù)效率，也讓我們教師在活動中學(xué)會了很多新的教學(xué)經(jīng)驗和新的教學(xué)方法，讓我們的幼兒獲得了豐富的知識經(jīng)驗。

五、幼兒園教育活動

本學(xué)期，幼兒園舉行了一次家庭才藝表演和幼兒才藝賽。通過這些活動的開展，孩子們在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高，同時家長也更能關(guān)心孩子的各方面的能力的培養(yǎng)，更能給與教師更多的支持和配合，在這一方面得到了家長們的好評。

六、幼兒體檢

幼兒的身高、體重增強。在我們看來，幼兒園的工作是最基礎(chǔ)的，幼兒園的工作也是最最瑣碎的，幼兒園的保健和后勤等都要求保健員做到仔細(xì)、認(rèn)真，因此，每天都是認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，每天必須按時開窗通風(fēng)，每天按時午睡，幼兒午睡時，保育員要按時巡視幼兒的睡眠狀況，及時更換幼兒的被褥等，確保每個幼兒的健康安全。

在這一學(xué)期中，我們也看到了自身的不足，如：教師在指導(dǎo)活動時，對于孩子提出的建議不夠及時，有時在工作方面也沒有更多的創(chuàng)新，在以后的工作中我們會不斷完善工作中的不足，盡力把工作做的越來越好，力求讓幼兒園的各項工作在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

幼兒園大班教育心得(篇6)

時光在匆匆流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，在本學(xué)期我擔(dān)任大班級的保育員工作，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步，同時一學(xué)期又將過去了，這里，我也應(yīng)該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好的提高自己的各項工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗。

認(rèn)真做好自己的保教工作，社會在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師***相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的保育水平。平時遇到園內(nèi)和班級以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。

二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)工作。

在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、幼兒進(jìn)餐時，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會使用、收放自己的物品。

2、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)鞋襪，整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。

3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

4、保證幼兒戶外活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增強了幼兒的體質(zhì)，提高了身體抗病能力。

三、加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕了安全責(zé)任事故的發(fā)生。

老師們有高度的責(zé)任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時對幼兒進(jìn)行隨機教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和高度的應(yīng)變能力，開學(xué)前，我會對桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認(rèn)真做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細(xì)記錄。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。

幼兒園大班教育心得(篇7)

坐在書桌前，望著窗外皓月當(dāng)空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡單而又充實的生活令我滿足，一種幸福感洋溢在我心中。

閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉，上課時的精彩瞬間，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生。此刻的我，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分，讓我的青春如鮮花般綻放。

對于一個剛踏入工作崗位的教師來說，吸收知識，擴充自我的知識面顯得尤為重要，一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學(xué)，我的思路留在了上方，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來思考，讓自我的思緒漫步。

生命，是一個多么無法想象的時刻概念，他漫長、坎坷、布滿荊棘而又令人無比向往。幼兒的生命才剛剛開始，像春天剛發(fā)芽的小草，稚嫩而又充滿性命力。對于一個幼兒教師來說，應(yīng)對的是一群模仿潛質(zhì)及可塑性都處在較強階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見，幼兒教育是多么的關(guān)鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。

在幼兒教育過程中，兒童能夠輕而易舉的在較短的時刻內(nèi)學(xué)好母語及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的潛質(zhì)也較差。因此，引導(dǎo)他們理解正確而有效的教育是關(guān)鍵。想到那里，班里的一位小男孩的身影浮此刻我眼前。眾所周知，迷宮游戲是每位小兄弟姐妹都喜歡的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運用講座中的理論來精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請小兄弟姐妹分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“多謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場景，和類似于小男孩狀況的場景。其他小兄弟姐妹看得津津有味，唯獨他自我，顯得悶悶不樂。課后，我找到他，咱們盤腿坐在草叢上，問他“寶貝，這天的游戲好玩嗎？開心嗎？”咱們就在那里談著游戲過程中其他小兄弟姐妹的表現(xiàn)，突然，他大聲地對我說：“陳老師，我錯了，我不就應(yīng)去和小兄弟姐妹們爭搶?！碑?dāng)時的我，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風(fēng)沐浴的感覺，在我的心頭蕩漾。

其實，教育并不僅僅僅只是體此刻課堂上的時刻，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時也包括家庭及社會等各方面的感染與熏陶。許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位，與同事謊稱自我有事不能參加會議。這一切，對于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心。這種現(xiàn)象，很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師教育五天，而家長卻能夠在不經(jīng)意的`環(huán)境中將發(fā)奮化為泡影。因此，在教育過程中我深刻的體會到加強家園聯(lián)系，與家長多交流與溝通是至關(guān)重要的。同時進(jìn)行多方面的教育都未嘗不是咱們共同進(jìn)步的好方法。

環(huán)境能夠影響孩子的生命，父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長不期望自我的孩子成為小公主、小紳士呢？但只要有方法、有正確的思路，教育便會取得更為顯著的成效。教育不僅僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應(yīng)是一種無處不在，無時不在的氛圍，也正是這樣，教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤著孩子的心田。

中國泱泱五千年的歷史禮貌在一代代的傳承及發(fā)揚?！案改负簦瑧?yīng)勿緩。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好，也應(yīng)成為咱們每一位教育工作者所深思的問題。

窗外，景色依然。一切都那么安靜祥和。但是我，心中在不斷的泛起漣漪。此刻幫每一位孩子修剪枝葉，將來回饋咱們的會是一片茂密的森林，讓咱們給予孩子最好的教育與環(huán)境，同時咱們也堅信在八一保育院這個大搖籃里，將會孕育出一批批知書達(dá)理的小公主、小紳士，他們回報咱們的將會是一個最偉大的民族與國家！

幼兒園大班教育心得(篇8)

留給孩子創(chuàng)編的機會

音樂活動是幼兒十分喜愛的課程之一，在音樂活動中，孩子們用美妙的歌聲，以及歡快的舞蹈動作來表達(dá)自己的喜悅心情。但是，現(xiàn)在大多數(shù)的音樂律動，都是教師自己的所感轉(zhuǎn)化為動作直接傳給孩子。久而久之音樂就成為了動作的背景，在無形中使得幼兒喪失了自己感受音樂發(fā)揮想象創(chuàng)編動作的權(quán)利。把原本優(yōu)美動聽的音樂變成了記憶動作和強化動作的訓(xùn)練，幼兒又怎樣從中受到美的熏陶呢?

我們班的孩子都非常喜歡音樂，每次我彈起琴來他們都會跟著音樂手舞足蹈的，有時候一邊唱歌，就會自己一邊做動作。一次，我要上一節(jié)音樂課《健康歌》，這段音樂十分富有動感和激情，也是很多孩子熟能生想的。根據(jù)歌詞，孩子們能很自然的聯(lián)想到動作應(yīng)該如何做。為了能讓孩子根據(jù)音樂形象、旋律的特點音色變化來創(chuàng)編動作，我用引導(dǎo)的方法讓幼兒根據(jù)歌曲中的歌詞表現(xiàn)出來。如：一開始的“左腳預(yù)備，右腳預(yù)備，全身預(yù)備，一二三四”我讓幼兒聯(lián)想到我們平時做操時怎樣做的，將律動融入到幼兒的日常生活中，這樣孩子就很快能記住了。之后“脖子扭扭屁股扭扭”也是讓幼兒一句歌詞的指示表演出來。

這樣一節(jié)音樂活動幼兒就不要教師教他們?nèi)魏蝿幼骶鸵呀?jīng)順利上完，孩子們更從音樂中感受到快樂的情緒，比起往日教他們做動作，做了半天還記不住，這個方法則更有可行性。

因此我認(rèn)為應(yīng)多給幼兒發(fā)揮想象的機會，讓幼兒自己來感受音樂，創(chuàng)編動作，這樣便能使幼兒感受到美的熏陶，而且不僅僅是音樂，在其他的方面也應(yīng)如此。希望孩子們都能在這片想象的天空中插上美麗的翅膀自由的飛翔。

幼兒園大班教育心得(篇9)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。

一、思想品德

本人能積極參加學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、本學(xué)期取得的成績

一）教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加工開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動地去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會了新《綱要》精神。

二）保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強了幼兒xx日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的性行為，教師給予及時的制止，并進(jìn)行隨機教育。

6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

三）安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點：

7、教給了幼兒一些安全防范方面的知識，強化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

8、加強xx日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

9、做好交工作，認(rèn)真填寫內(nèi)容。

四）家長工作

10、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

11、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

12、讓家長

幼兒園大班教育心得(篇10)

幼兒園大班教育心得一：幼兒園大班教學(xué)心得

每個世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心??愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。個世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心??愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

幼兒園大班教育心得二：幼兒園大班教育心得（1229字）

在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心??愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。比如：面對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應(yīng)采取以下幾點策略：1、冷處理：面對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不同意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。2、條件對換法：如果孩子哭鬧不止的話，可以先答應(yīng)她的條件，但同時也要求他答應(yīng)你一個條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個很嚴(yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點。、3、鼓勵法：鼓勵和表揚永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時，當(dāng)她不再隨便哭鬧時，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時，你都可以說“孩子

，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。相信有了以上幾個方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關(guān)鍵，也讓寶寶們開開心心地兒園大班教學(xué)心得！

我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、

同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

幼兒園大班教育心得三：幼兒園大班教育心得體會（2431字）

一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。

二、游戲式的教學(xué)活動

在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子

的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。

本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢姡芮械募议L工作取得了一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，

教學(xué)工作推陳出新。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確

性。我們還仔細(xì)了解每個孩子的性格特點及學(xué)習(xí)情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。

安全工作不容忽視

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。

配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項任務(wù)

本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項任務(wù)。

家長工作必不可少

增進(jìn)家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

Yjs21.Com更多幼師資料擴展閱讀

幼兒園小班育兒心得集錦

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？為此，你可能需要看看“幼兒園小班育兒心得集錦”，希望能幫助到你，請收藏。

幼兒園小班育兒心得 (篇1)

對待育兒工作應(yīng)該要先做好示范才能夠更具備說服力，小班的孩子由于不理解生活常識的緣故導(dǎo)致很多時候都會去模仿大人的言行舉止，作為經(jīng)常出現(xiàn)在孩子們面前的人自然得注重自身的表現(xiàn)從而起到表率作用，在教導(dǎo)孩子們之前要確保自己能夠做到才能再去要求他們，否則的話講明規(guī)則卻不帶頭遵守只會難以被孩子們認(rèn)可罷了，畢竟表里不一的做法只會被幼兒園的海門唾棄罷了，所以在展開教學(xué)的時候應(yīng)該要展現(xiàn)出真實的自己并積極引導(dǎo)他們展開學(xué)習(xí)，尤其是飯前洗手或者注重個人衛(wèi)生等習(xí)慣要引導(dǎo)他們?nèi)绾稳プ觯@樣的話既能夠強化記憶又能夠使得自己的教導(dǎo)更具備說服力。

展開教學(xué)工作的同事也要注重孩子們的思維拓展從而提升他們的想象力，事實上在工作中過于死板的教學(xué)方式很難得到孩子們的認(rèn)可，至少不能夠讓孩子們產(chǎn)生厭學(xué)情緒才能夠使得自己的教學(xué)工作更進(jìn)一步，所以相對于教學(xué)來說我會更加注重引導(dǎo)他們進(jìn)行獨立的思考，雖然也有很多不切實際的想法卻能夠最大程度地展現(xiàn)出孩子們當(dāng)前年齡階段的特色，而我則需要進(jìn)行有效的組織從而讓孩子們主動去進(jìn)行知識的探索。

注重和家長的聯(lián)動才能夠讓每天的育兒成果得到更好的鞏固，雖然大部分家長忙于工作導(dǎo)致很少有時間去陪伴孩子，但是當(dāng)家長能夠積極配合幼兒園進(jìn)行育兒的話無疑能夠產(chǎn)生更加理想的效果，所以我會建議家長在放學(xué)以后多和孩子溝通并進(jìn)行引導(dǎo)性的提問，通過交流來了解孩子當(dāng)天在幼兒園所學(xué)的知識點從而起到鞏固效果，畢竟對孩子的成長而言家長的關(guān)心才是他們在學(xué)習(xí)中努力的源泉，更何況小班的孩子本就對家長有著依賴心理自然要善加利用才行。

可以說育兒工作的完成對我來說也能夠加強對自身職責(zé)的理解，只不過我應(yīng)該要從育兒工作的展開過程中體會到一種責(zé)任感，要對得起家長的信任以及孩子們期盼的目光才行，而我也會更加嚴(yán)格地遵守幼兒園的制度并通過育兒工作中的努力提升自身職業(yè)素養(yǎng)。

幼兒園小班育兒心得 (篇2)

作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解潛力較差，好奇心又個性強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。個性是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一齊玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食狀況；寶寶的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。透過交流，讓家長明白自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。透過交流，教師也能夠獲取更多的意見的推薦，讓家長很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。

總之，作為小班教師務(wù)必從自己的點滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

幼兒園小班育兒心得 (篇3)

以下是范文網(wǎng)收集的幼兒園教師小班教師育兒心得合集。

幼兒園小班主任育兒經(jīng)驗范文

教師要充分尊重孩子，善待孩子作為自主性，具有自身內(nèi)在要求和發(fā)展?jié)摿Φ娜烁瘢粌H僅是教師的附屬物或簡單的接受者；示例文本供您參考。

幼兒園小班教師育兒經(jīng)驗范文1

作為老師，首先要成為孩子的朋友。放松，讓他生活在自由、尊重、平等、合作的氛圍中。在這種氛圍中，讓孩子們有充分的活動，并有機會表達(dá)自己的愿望和能力。

我們班的每個孩子都有不同的個性。有些孩子活潑大方。他們可以主動表達(dá)自己。見到客人，可以主動打招呼。是我們提倡的。但是有的孩子，在學(xué)校比較活潑，一旦離開熟悉的環(huán)境，或者家里有客人，或者陌生人參觀幼兒園等等，就變得很膽小，不敢說話。這種膽小的性格的形成，多半是因為缺乏鍛煉的機會，缺乏表現(xiàn)勇氣的條件。如果不及時引導(dǎo)，會嚴(yán)重影響孩子一生的發(fā)展。

膽小的孩子往往沒有勇氣在大家面前說話，或者說小聲點。為了改變這種膽小的性格，我們努力給孩子們提供“說話”的機會，讓他們在大家面前表達(dá)出來。自己的欲望和感受。

作為一名幼兒教育工作者，如何教好孩子，如何主動與孩子交流是非常重要的。

首先，當(dāng)前的教育理念要求教師和孩子的地位是平等的。教師要尊重第一個孩子，像朋友一樣坐下來，與孩子心連心，了解孩子的性格特點。這很容易做到，但很難做到。每個人都有自己的權(quán)利，包括孩子自己的權(quán)利，所以不要強迫孩子做任何事，可以去

引導(dǎo)孩子去行動。用客氣的話說，教師關(guān)心他們喜歡、做什么和需要什么。這不僅拉近了師生關(guān)系，也使我們的目標(biāo)得以實現(xiàn)。

第二，開展豐富多彩的游戲，讓孩子從中獲得知識。

在教育活動中，教師試圖設(shè)計盡可能多的與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到《規(guī)定》要求的“游戲化活動”，將教育融入活動中。

三是抓住幼兒的亮點。

讓孩子自信，做好每一件事。老師應(yīng)該多鼓勵孩子，包括一些小事，并表揚他們。他們一定會發(fā)展和進(jìn)步。這個班有一個孩子發(fā)音不準(zhǔn)。不斷地糾正，只要他有進(jìn)步，我們就會表揚他，讓他們樹立自信心。現(xiàn)在，他的發(fā)音進(jìn)步了很多。這些贊美的速度之快，就像是一個新的光環(huán)，老師親自為他們帶上。

因此，作為一名幼兒園老師，你必須是一個好老師和孩子的朋友，以確保

幼兒園小班教師育兒經(jīng)驗范例二

俗話說：有國法，有家規(guī)。為了營造和諧，為我們的大家庭營造一個閱讀書香的樂園，上周一，每個家庭成員都由一家之主組織帶領(lǐng)。召開了家庭會議，每個人手握《省級學(xué)前教育保護(hù)與教育管理指南》，認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。最后，每個家庭成員還提出了值得反思的地方，以及他們認(rèn)為缺乏改進(jìn)的地方。

《指南》分為課程管理、教育保存日常管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三章。其中，最觸動我的有：

1、克服教育形式和內(nèi)容上成人化、知識化的傾向。通過學(xué)習(xí)，我意識到教師要根據(jù)孩子的年齡特點，組織不同的游戲活動，把游戲、參觀、實踐、探索和操作作為孩子學(xué)習(xí)的主要方式。明確了哪些部分的活動不應(yīng)該面向成人和知識淵博，提倡以游戲為幼兒的基本活動，讓他們在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識，真正在玩中學(xué)，在玩中玩。學(xué)習(xí)。要從孩子做起，遵循孩子的成長規(guī)律，拓展孩子思維的重要性。

2.合理安排孩子在幼兒園的時間。仔細(xì)閱讀后才明白，要科學(xué)合理安排孩子在幼兒園的日常生活，尤其要注意一些值得關(guān)注的細(xì)節(jié)，比如每個環(huán)節(jié)的過渡，比如孩子在等什么做，短時間也可以適當(dāng)合理安排，處理好細(xì)微的環(huán)節(jié)，減少孩子無趣和不必要的等待。

3. 避免組織無準(zhǔn)備的活動。在教學(xué)活動中，教師必須事先對教材有足夠的熟悉度，包括無劇本的講故事。說實話，雖然有點難，但也是為了提高教師的教學(xué)實踐能力和教學(xué)反思能力而制定的。要克服，要準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，才能有效提高自己的教學(xué)能力。

4.班級是開展育兒任務(wù)的重要場所。它是幼兒的主要活動環(huán)境，幼兒的健康成長直接取決于班級保育和教育工作的成效。因此，我們的教師要根據(jù)孩子的特點，為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，保證孩子的生活程序。

5.教師的自我成長需要。不會被時代淘汰，要求自己多讀書，多思考，多做，經(jīng)常閱讀一些幼兒教育的理論書籍，豐富自己的理論知識，與其他老師分享自己的經(jīng)驗，聽聽別人的看法。認(rèn)真對待每一次商業(yè)學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思自己的工作，想想自己最近做了什么，收獲了多少，有什么不足，從而調(diào)整自己的工作。為了得到更多的鍛煉，我還積極參加了一些活動，提高了自己的理論知識和教師技能。

總之，通過這次家人團(tuán)聚學(xué)習(xí)《省級學(xué)前教育保護(hù)與教育管理指南》，讓我知道了自己今后努力的方向，也對我以后的工作有很大幫助.

幼兒園小班教師育兒經(jīng)驗范文3

作為__幼兒園老師，有幸參加了學(xué)前教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。本次活動讓我們近距離體驗了教學(xué)專家班的風(fēng)采，了解了教學(xué)理念，進(jìn)一步明確了我園的發(fā)展方向。雖然我只有一天，但我收獲了很多。現(xiàn)在我想和大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

首先，幼兒園教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育觀念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的智力需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充能量，給自己充電。如果只靠在學(xué)校學(xué)到的點點滴滴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需要，久而久之就會被社會淘汰。對孩子來說也是一件痛苦的事情，也是一件不負(fù)責(zé)任的事情。

過去是我們帶孩子學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是和孩子一起學(xué)習(xí)。如果我們不填滿自己知識的海洋，又怎么能滿足孩子們好奇心的小河呢？教師的專業(yè)素質(zhì)非常重要。當(dāng)今的教育對幼兒園教師的要求很高。只有高素質(zhì)的人才更適合這個職位。因此，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)文章，每天練習(xí)基本功，這樣我們在學(xué)前教育領(lǐng)域才不會落伍。

2. 廣泛研究幼兒教育教學(xué)理論，提高教學(xué)技能。

我們的教育科學(xué)理論已注入活水源，其他幾位骨干教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合幼兒教育五個領(lǐng)域的特點，對課程特點和教學(xué)活動的設(shè)計、組織和指導(dǎo)進(jìn)行了詳盡生動的講解，讓我們了解幼兒園如何教學(xué).

三、教師要有良好的道德和職業(yè)道德

德高為師，身為范，師德為師之魂。做一個好老師，要有“心來，草不離”的精神。愛、尊重和理解孩子是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德的核心。愛是孩子正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解和關(guān)愛孩子。

四、教師必須具備較高的專業(yè)素質(zhì)

創(chuàng)新教育理念的實施，創(chuàng)新型教師必須具備以下專業(yè)素質(zhì)：

1.有豐富的知識結(jié)構(gòu)，是教師創(chuàng)造性發(fā)揮的基本保障。

2.具有較高的管理能力。管理包括兩個方面，一是對班級的整體管理，二是對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

3.有豐富的情感。教師雄辯的背誦、熱情的表揚，以及與學(xué)生接觸時的舉止、表情和行為所表現(xiàn)出的積極情緒，可以隨時激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教師信其教”，把刻苦學(xué)習(xí)變成快樂學(xué)習(xí)，簡單的知識傳授變成了雙向的情感交流，讓教師快樂，讓學(xué)者快樂。

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多道理，學(xué)到了很多知識，結(jié)交了很多朋友。在以后的工作和生活中，我會繼續(xù)努力，學(xué)以致用，給孩子上好課，做孩子的好朋友。

一天的學(xué)習(xí)活動結(jié)束了，但我們還是無事可做。我們希望未來能有更多這樣的學(xué)習(xí)機會，引領(lǐng)我們更好更快地發(fā)展。

大社會凝聚在此文中。

幼兒園老師的教學(xué)經(jīng)歷

幼兒園小班老師的辭職信

幼兒園老師的經(jīng)歷

幼兒園大班的育兒心得

p>

p>

幼兒園老師的育兒心得

幼兒園小班育兒心得 (篇4)

? 一、指導(dǎo)思想

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。

二、班級情況分析

本班共有幼兒體質(zhì)弱，易患病，故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作，家庭環(huán)境較復(fù)雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達(dá)能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵。

但是通過上學(xué)年的幼兒園托班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足，在游戲中，自我保護(hù)意識不強，安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信心有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學(xué)期我班將重點進(jìn)行區(qū)域活動的'指導(dǎo)，提高幼兒的社會交往能力和語言表達(dá)能力;在日常生活中加強安全教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導(dǎo)和教育。促進(jìn)幼兒全面和諧健康快樂地成長。

三、班級工作管理目標(biāo)

1、幼兒生活管理目標(biāo)

加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理，增強幼兒的自我保護(hù)意識，力保班級無事故發(fā)生。

加強幼兒生活活動的指導(dǎo)與管理，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。

加強預(yù)防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率。

做好幼兒的日常飲食管理，力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。

2、教學(xué)管理目標(biāo)

(1)在健康教育領(lǐng)域，注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。

(責(zé)任等社會性情感，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識。

(3)在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。

(4)在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問題的能力。

(創(chuàng)造的品質(zhì)。

3、家長工作管理目標(biāo)

督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯(lián)系，及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋。

樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗，供家長借鑒與參考。

利用各種機會、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去。

與家長簽訂安全責(zé)任書，加強家長的安全防范意識，促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。

4、教師工作管理目標(biāo)

明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量。

注重與教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫助。

注重教師在幼兒心目中的形象，關(guān)注教師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒。

協(xié)調(diào)好教師、家長、幼兒三者之間的關(guān)系。

四、具體組織與實施

為園部的發(fā)展著手做好充分的準(zhǔn)備。同時，也要將班級的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題實事求是地向園部做好匯報工作，努力做到班級跟牢園部，扎扎實實地完成各項任務(wù)。

學(xué)期教學(xué)計劃，并組織實施，步步到位，并根據(jù)工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結(jié)工作。

3、熱愛幼兒，堅持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期小評。

4、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動活動的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境)，合理組織好活動，寓教于游戲中。搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進(jìn)班前做好準(zhǔn)備，帶班時不擅自離崗，嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。

幼兒園小班育兒心得 (篇5)

興山教育培研中心楊菊孝有時候，教學(xué)活動的失敗是因為我們沒有認(rèn)真地去關(guān)注孩子。

小班的孩子對于長短多少是最沒有判斷力的，王教師在執(zhí)教的`《長頸鹿的圍巾》時，準(zhǔn)備了很多長短厚薄不一的圍巾隨意的搭在黑板上，要求孩子為長頸鹿選一條最長的圍巾，一時孩子們爭論不休，卻始終沒出現(xiàn)老師預(yù)見的那個結(jié)果，王老師于是匆忙進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)：給每桌孩子發(fā)了二條長短不一的圍巾，請孩子們比較。因為圍巾厚薄不一、長短不一，有的長度甚至超過了孩子的身高長度，孩子們更不知道比較長短的正確方法了，這個環(huán)節(jié)又在一陣熱鬧聲中以失敗告終。

顯然，王老師高估了孩子的經(jīng)驗不平和操作水平。

高老師執(zhí)教的《小動物的餐桌》中，在了解小動物喜歡吃什么食物的環(huán)節(jié)時，小松鼠喜歡吃松籽是小朋友了解較少的，老師對這一內(nèi)容作了重點講解，接著老師又開始一一講解小兔子喜歡吃什么，小雞、小猴喜歡吃什么，小朋友對后面的三項內(nèi)容太熟悉了，對老師的講解開始不感興趣，于是開始自顧自地玩了起來。

顯然，高老師是低估了孩子的認(rèn)知水平。

關(guān)注孩子就要蹲下來和孩子說話，要站在孩子的角度去思考問題。

蹲下來和孩子說話，有時候需要我們把要求變成孩子喜歡的情景。

小班孩子站隊一直是很令老師頭痛的事情，做操之前，總會看到老師們一邊叫喊，一邊拉扯著站錯位置的孩子，“站隊啦，快點兒、快點兒，小的站前邊，高的站后邊，怎么又站錯了？”孩子像小雞一樣被老師拎來拎去，茫然而恐懼。我從了解孩子喜歡的玩具入手，然后制作了他們喜歡的布娃娃、花仙子、奧特曼、天線寶寶頭飾，并將孩子們根據(jù)喜好進(jìn)行分組。再站隊時，只要我說：天線寶寶站隊了，二秒鐘孩子就可以迅速到位，全班小朋友要站好，時間不到一分鐘，而且興趣盎然，井然有序。

所以，不要老是用成人的想法去要求孩子，試著用孩子喜歡的方式去開展教學(xué)教育活動，會省時省力又高效。

蹲下來和孩子說話，有時候需要老師敏感而寬容地理解孩子的言行。

上海特級教師應(yīng)彩云老師在異地教學(xué)，當(dāng)進(jìn)行“了解同姓的人”的環(huán)節(jié)時，說了句“如果你感興趣，你去問問后面的老師們，誰和你同姓”。話音沒落，一男孩接口：“我沒興趣?！本o接著，幾個孩子跟著“我也沒興趣”。應(yīng)老師繼續(xù)：“好！有興趣的趕快去找找?！焙⒆幼杂傻卣衣犝n老師交談。為了傳遞友善，應(yīng)老師笑著摸摸那個“沒興趣的孩子”的頭?；顒禹槙车剡M(jìn)行……當(dāng)孩子們一起念誦找來的不同姓的漢字時，應(yīng)老師將兩張“楊”字卡片稍作重疊，于是，念時就只念一張“楊”。男孩沖到展板前，指著另一個“楊”字卡片：“這個字還沒有念啦！”應(yīng)老師調(diào)侃說：“看，‘沒興趣’的人，這兩個姓是一樣的。連一樣的字都沒有認(rèn)出來，誰讓你不感興趣。”他窘了幾秒，突然，大聲說：“我對姓應(yīng)的感興趣！”應(yīng)老師蹲下，盯著他，輕輕地說：“我知道了！放心里！我知道了！”

所以，孩子的想法和大人有很大的差距，我們已經(jīng)習(xí)慣了成人的思維，在和孩子打交道時，我們要放低自己于孩子之間，敏感又寬容地理解孩子，當(dāng)我們不再處于強勢之時，孩子就會在“強者”的情緒體驗中，主動地生活和學(xué)習(xí)。

蹲下來和孩子說話，不僅僅是姿勢和位置的問題，最重要的是要真正地關(guān)注孩子的發(fā)展，關(guān)注孩子的感受，只有當(dāng)我們和孩子感同身受之時，我們的教育離成功就不再遙遠(yuǎn)。

幼兒園小班育兒心得 (篇6)

1、認(rèn)真傾聽孩子的心聲

作為家長要認(rèn)真地對待孩子提出的所有問題。因為孩子在成長過程中，需要掌握社會生活和學(xué)習(xí)上的各種知識，盡管孩子提出的問題很幼稚，但反映出他(她)在思考，家長對孩子提問的答復(fù)以及態(tài)度，將會對她們的思想和行為有著重要的影響，有些甚至?xí)绊懰?她)的一生……。所以，對待孩子們提出的每個問題，家長都要認(rèn)真地予以回答，不要敷衍了事。另外，通過認(rèn)真傾聽，還可以了解孩子最近的思想狀況，掌握他(她)們在想什么。

2、以身作則，成為孩子行動的表率

在教育孩子過程中，家長的表率作用是很重要的。孩子通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準(zhǔn)則。家長的以身作則，就是在日常生活中潛移默化地影響孩子，教育孩子。所以，家長的一言一行，一舉一動都會被孩子看在眼里，記在心里，然后去模仿、去行動。因此，作為家長，必須在工作和生活中時時處處嚴(yán)格要求自己，為孩子起模范帶頭作用，作一個好的表率與榜樣。

3、善辯是非，正確對待身邊所發(fā)生的事情

孩子在成長過程中并沒有樹立起一個正確地證判事物對錯的觀念，這就需要家長在日常生活中，根據(jù)社會的行為準(zhǔn)則告訴她(他)事物的評判標(biāo)準(zhǔn)。同時鼓勵她(他)們?nèi)ビ^察所發(fā)生的事情，并提出自己的是非觀點。我覺得這是很重要的一點。

4、開拓思維，多方面發(fā)展

孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點，合理地開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓他(她)盡量多學(xué)一些知識。同時家長也應(yīng)順應(yīng)孩子發(fā)展過程中的這一特點，及時補充和吸收各方面的知識，以解答孩子提出的問題。我認(rèn)為有一點是很重要的：即家長要多參與孩子的活動。

育兒心得幼兒園小班集錦

每次在學(xué)習(xí)后會有種豁然開朗的感覺，我們可以將其撰寫進(jìn)自己的心得體會中。心得體會記錄的是自己對于某件事情或者某個經(jīng)歷的理解和看法，必看的“育兒心得幼兒園小班”相關(guān)文章讓你更了解，相信這篇文章會使您對某些問題有更深入的理解！

育兒心得幼兒園小班(篇1)

作為一位有多年工作經(jīng)驗的幼兒園教師，我一直與幼兒園小班的家長保持著密切的聯(lián)系和交流。通過與家長的互動，我得以深入了解他們的育兒心得和體會。在這篇文章中，我將分享一些家長的經(jīng)驗和建議，希望能夠?qū)ζ渌议L在幼兒園小班孩子的教育過程中有所幫助。

第一，與孩子建立良好的溝通和情感連接。許多家長表示，他們會盡力保持與孩子的溝通，并以身作則成為他們的榜樣。他們會傾聽孩子的需求和想法，并尊重他們的意見。同時，他們也會表達(dá)對孩子的愛和關(guān)心，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。這種良好的溝通和情感連接可以幫助孩子建立自信和積極的人際關(guān)系。

第二，與幼兒園保持緊密合作。家長普遍認(rèn)識到，幼兒園是孩子成長和發(fā)展的重要環(huán)境。他們會與幼兒園的老師和教育專家保持緊密的合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。他們會積極參加家長會議、座談會和集體活動，與教師交流孩子的表現(xiàn)和需求。這種合作能夠促進(jìn)幼兒園和家庭之間的互通有無，共同為孩子的成長提供支持和幫助。

第三，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g和自主權(quán)。家長們認(rèn)識到，孩子在幼兒園小班的階段，需要逐漸培養(yǎng)自己的獨立性和自主能力。他們會鼓勵孩子嘗試并解決問題，不過分依賴他人的幫助。通過給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g，他們相信孩子可以發(fā)展出良好的自我管理和決策能力。當(dāng)然，在給予自主空間的同時，他們也會保持適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和引導(dǎo)，確保孩子的安全和健康。

第四，培養(yǎng)孩子的獨立習(xí)慣和社交能力。家長們普遍認(rèn)為，幼兒園小班是孩子開始獨立生活和社交的重要時期。他們會鼓勵孩子自己穿衣、整理書包等日常生活習(xí)慣。同時，他們也會引導(dǎo)孩子主動與其他孩子交流和合作，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊合作精神。這些訓(xùn)練和鍛煉有助于孩子的個人發(fā)展和自信心的建立。

第五，注重孩子的興趣和個性發(fā)展。家長們認(rèn)為，幼兒園小班的教育應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣才能，并尊重孩子的個性特點。他們會鼓勵孩子參加多樣化的活動，如繪畫、音樂、跳舞等，發(fā)展他們的才藝和興趣。同時，他們也會支持孩子選擇自己喜歡的玩具和讀物，滿足他們的好奇心和學(xué)習(xí)需求。這種注重個體差異的教育方式有助于孩子全面發(fā)展和發(fā)揮潛能。

幼兒園小班家長育兒心得體會是非常寶貴的資源。通過與家長的溝通和交流，可以得到許多有益的建議和經(jīng)驗。希望這篇文章對于其他家長在幼兒園小班孩子的教育過程中有所幫助與啟發(fā)。讓共同努力，為孩子的成長和發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

育兒心得幼兒園小班(篇2)

“彈指一揮間”兒子小班畢業(yè)了，像許多父母一樣，我也是”新手”媽媽，一邊思考，一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，有許多道理自己明白，付諸行動卻很難。回想起四年來對兒子的教育，感覺自己并不是一個成功的媽媽。兒子在上小班的一年中存在許多問題，比如不愿去幼兒園、不能獨立吃飯、在活動中不積極、會耍脾氣……我就幾個自己尤為關(guān)注的問題談?wù)勛约旱捏w會吧。

一、怎樣讓孩子更加獨立

兒子在小班一年中，最讓我糾結(jié)的就是上學(xué)、吃飯、與小朋友相處，總的來說就是獨立性不強。雖說每個孩子是不同的，可是看到其它孩子快快樂樂的上學(xué)，獨立吃飯，我非常羨慕。兒子的依賴性可能和我有關(guān)，他三周歲前比一般的孩子生病多，經(jīng)常去醫(yī)院。有時候老人不在身邊，他一生病我就急得睡不著吃不下，對他百般呵護(hù)。現(xiàn)在想想那時自己有點大驚小怪，反而對孩子的生活習(xí)慣及心里帶來一定的負(fù)面影響。

小班上學(xué)期奶奶從老家過來了，去幼兒園主要是奶奶接送，聽說他在幼兒園的情況不是很理想，我也挺緊張的。第二學(xué)期奶奶沒來，爸爸上班早出晚歸，我除了上班就是照顧他。我不得不在兒子的身上花更多的時間，我也希望經(jīng)過我的努力，他在各方面都能超越自己。

首先，上學(xué)就是一大難關(guān)。剛開始幾天每到教室門口他就粘著我不讓走，讓我再抱一下，有時一下不行，還要再抱。然后勉強進(jìn)去，有時還會哭幾聲。其實，進(jìn)了教室表現(xiàn)的還可以。后來每天早上吃飯后，我就開始做思想工作。實際上每天起床后就開始了。兒子睜開眼睛的第一句話就是；“今天上學(xué)嗎？”為了回答這個簡單的問題，每次我都煞費苦心。如果答案是“上”，他消極的情緒會從這一刻一直延續(xù)到教室門口；不回答，他會沒完沒了，打破沙鍋問到底。一般情況我就避重就輕，盡快分散他的注意力。早飯后，我會提醒他想帶什么玩具，帶玩具是必修課。然后我會主動講一些幼兒園的事情，比如，一起唱剛學(xué)會的兒歌，說說昨天表現(xiàn)好的方面，或者引導(dǎo)他猜想一下當(dāng)天可能會發(fā)生哪些事情。總之，讓他帶著積極的情緒上幼兒園。有時候用他想要的東西當(dāng)誘餌，也就是物質(zhì)獎勵。最后一招就是正面說理了，先對他表示理解“媽媽知道你不想上學(xué)，媽媽很快回來接你的?！痹僬Z氣柔和、態(tài)度堅決得說“媽媽必須去上班！”讓他知道我的底線。往往他會接受的。再好的方法也有失靈的時候，雖然有時候還會哭鬧，比以前有了明顯的進(jìn)步。接回來的時候難得有不高興的情緒，我還是孜孜不倦得做思想工作。大多數(shù)時候會問“哪個小朋友得到老師的表揚了？”“哇，你今天得到表揚了！能說說老師為什么表揚你嗎?”剛開始他是置之不理，后來他說的愈來愈多。有一次記憶猶新，他非常興奮，一邊拍手一邊說“表揚俞子恒！表揚俞子恒！”“老師為什么表揚他？”“他會唱歌還會講故事?！蔽矣芍缘恼f“他太棒了，不僅會唱歌還會講故事！”更讓我想不到的是，他還要給我講故事。過兩天去接他時，他指著一個小朋友告訴我“他就是俞子恒！”再后來經(jīng)?？吹絻鹤雍推渌∨笥汛蛘泻?。看來他和小伙伴的關(guān)系也越來越融洽了。

在吃飯方面，進(jìn)步甚微。盡管我也讓他餓過、換過餐具、幫我撿菜、給自己盛飯……他還是不能堅持自己吃飯。甚至有一次不讓他看電視，他竟然說：“不讓我看電視，我就不吃飯！”從幾何時吃飯成了他威脅我的砝碼。我告訴他吃飯是自己的事情，不是別人的事情。他竟問我“別人是誰？你也是別人嗎？”我耐心得給他解釋，除了他自己以外的都是別人，爸爸媽媽也是別人?，F(xiàn)在每頓飯我都讓他選擇吃還是不吃、吃多少。

二、如何鼓勵才能激發(fā)孩子的潛能

小班的孩子，年齡還小，不了解自己的能力，不知道自己的長短處，很多孩子處處爭第一，得失心較強，我兒子恰恰相反，輸贏得失無所謂。有時候你問他：“今天誰領(lǐng)到小紅花了？”“哪些寶寶被評為好孩子了？”他百分之九十九是搖搖頭“不知道”，一副“事不關(guān)己高高掛起”的樣子。表揚也好，鼓勵也好，對于孩子的成長都是動力，特別是男孩子，以后踏上社會，處處是競爭，時時有壓力，沒有進(jìn)取心，可怎么行？

小班第二學(xué)期，婆婆沒來，倒讓我更了解兒子在幼兒園的表現(xiàn)了。每天在去幼兒園的路上我都會告訴他，“放學(xué)要記得告訴媽媽，今天最開心的事情，哪個小朋友得到老師的表揚?！彪m然剛開始一段時間我得不到明確的答案，我并沒有放棄。我相信這樣做會使一天的幼兒園生活有了一定目標(biāo)，也給他積極的心理暗示。另外我也不會忘記使用物質(zhì)獎勵。有時候他提出來要吃棒棒糖、想擁有一個新玩具，滿足這些需求可以，周五領(lǐng)到小紅花就可以買了。糖和玩具是誘餌。他開始關(guān)心自己能否得到老師的表揚，是否能得到獎品。我記得第一次這樣做的時候，周五接的時候，他興奮的告訴我“看我領(lǐng)到的小紅花”，我馬上給他買了他想要的橡皮泥。一段時間后，兒子有了明顯的進(jìn)步，同時也使他知道需求有時也不是能及時得到滿足的。當(dāng)然我也提醒自己說話要算數(shù)。可每次以物質(zhì)來獎勵也不好，精神獎勵更重要，我借鑒了一些別人的經(jīng)驗，準(zhǔn)備一個“記功簿”，專門記錄進(jìn)步細(xì)節(jié)，它的作用是強化正面效應(yīng)，如20xx.2.24他回來主動唱了“袋鼠媽媽”的歌，我如實記載了，后面還畫了他想要的蘋果。寫到這里我要做檢討了，“記功薄”已經(jīng)閑置一段時間了。當(dāng)然口頭表揚使用的更頻繁。老是用“你真棒”等有點太隨意了，有時像“蝸牛畫得太神氣了”“衣服穿得真整齊”這樣的表達(dá)更具體效果更好。

在孩子的成長過程中，有鼓勵和表揚是不夠的，懲罰也是一種手段。如做錯事可以罰他不讓看電視，不準(zhǔn)出門玩。我是不反對打孩子的，有時氣糊涂了，找不到好辦法，打一頓來發(fā)泄，這樣做肯定不對。為了使懲罰更合理，我也漸漸摸出符合兒子的懲罰規(guī)則，有原因的發(fā)脾氣會剝奪一些權(quán)利，找不出原因、無理取鬧就打一頓。我想其它的父母也有自己的獎懲辦法，適合自己孩子的就是好方法。

三、你了解情緒教育嗎

一次瀏覽網(wǎng)上文章，看到俞敏洪談心情教育，我非常認(rèn)同他的觀點。百度詞條解釋：情緒教育指培養(yǎng)個人體驗他人情緒，控制和表達(dá)自身情緒的能力。我不了解別的寶寶情緒怎么樣，我兒子很敏感，情緒起伏很大。我比較內(nèi)向，一般情況比較隨和，有時候得過且過，爸爸很外向，脾氣比較急。老師反映兒子兩面性很強，可能和遺傳有關(guān)，我是一個老師更相信教育的力量。

小班上學(xué)期在幼兒園表現(xiàn)不理想，我也有點著急，便狠下心來，做一個嚴(yán)母。接下來就發(fā)生了以下的場景：不好好吃飯，便關(guān)在門外；到超市要買玩具也挨訓(xùn)，甚至把他扔下自己走了；不按時洗腳洗臉?biāo)X，挨訓(xùn)……一直處在母子對立的情形下，他沒好情緒，我情緒也很糟?！拔揖筒怀燥垺薄拔易吡耍x家出走）”這樣對抗性的語言成了他的口頭禪。老師也反映他在幼兒園變厲害了，發(fā)起火來，小朋友都怕他。有一次，我親眼看到，小朋友都坐在自己位子上玩游戲，一個小朋友要從他背后過去，動了一下他的椅子，他馬上站起來，舉起拳頭。我不希望自己有個“刺猬”一樣的孩子，到底要怎么樣教育他呢。后來我在相關(guān)論壇中看到這樣的話，“一天最多批評孩子兩次”，“如果你想有個性格溫順的孩子，就不要對反抗中的寶寶說不”。我覺得自己做的過火了，應(yīng)該多想些辦法，來轉(zhuǎn)化孩子的負(fù)面情緒。有一天做手工，他想讓一張紙平鋪在桌子上，結(jié)果，紙不聽話，反復(fù)幾次，他開始不耐煩了，我在旁邊聽到他煩躁的聲音，“我要把它撕成兩半！”“媽媽我要把它撕壞！”我理解他的心情，我說：“你確定要這樣做嗎？”他拿著紙到我面前，“我要撕壞，我要撕壞！”我說：“你認(rèn)為要撕壞就撕壞吧?！彼次也粠退?，又增加了幾分生氣，把紙片撕了，扔到垃圾筒，自己大哭起來。我看到他這樣真想板起臉來訓(xùn)他，最終還是忍住了?！澳闶遣皇遣幌胨核?？”他點點頭，“我們再把它粘好吧。”為了讓他認(rèn)識到自己的情緒，我又說：“你想把它鋪平，它老是起來，所以你很生氣，雖然現(xiàn)在粘好了，但是它有裂紋了。你應(yīng)該想辦法啊，要是不行請別人幫忙也可以?。　?/p>

前幾天，兒子在沙發(fā)邊玩，他突然對我說，“媽媽，你不喜歡我了，我躺在沙發(fā)下了?！保ㄓ幸淮螒土P他躺在沙發(fā)下）“媽媽一直都喜歡你的?！薄皨寢屔鷼獾臅r候呢？”他反問到？我聽了感慨萬分！父母要想讓孩子更快樂，就應(yīng)該控制好自己的情緒，對孩子有耐心，幫助孩子轉(zhuǎn)化負(fù)面情緒。孩子再大點也讓孩子認(rèn)識到父母的情緒，因為有的時候我們也不容易控制自己的情緒。我知道隨著孩子的年齡增長，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)更好的方法和技巧來進(jìn)行情緒教育。

在解決以上幾個問題的實踐中，我深感與孩子溝通的重要性。有效的溝通可以使父母和孩子更好的合作，從而減少沖突，形成良好的親子關(guān)系。讀了《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》，結(jié)合我自己的經(jīng)驗，我總結(jié)以下幾點認(rèn)識：首先學(xué)會傾聽。小班的孩子已經(jīng)有自我意識，遇到問題時我會蹲下來，盯著他的眼睛，認(rèn)真得聽他說，他會覺得自己被重視，很愿意與我合作。其次用簡短的語言表明你的期望。有段時間他不愿洗澡，我就說：“媽媽想有一個香噴噴的寶寶，肥皂好香??！”“我要打香皂！他馬上說說?！庇幸淮我换氐郊椅揖驼f：“地面干干凈凈多好啊，但是現(xiàn)在有點臟?！彼R上說：“媽媽，我來掃地！”語言的力量是神奇的，大部分的時候只要我以愉悅的心情表達(dá)我的期望，兒子都會與我合作。最后如果孩子不愿與我合作，就讓他體驗錯誤行為的后果。我陪兒子讀過安全坐車的故事，最近他坐車時太興奮了，我提醒幾次都不聽，礙于面子我沒有發(fā)火。后來他的下巴撞到我的肩上，牙齒把舌頭咬了。還好情況不嚴(yán)重，我只對他說了一句“你知道坐車應(yīng)該注意什么問題？”他點點頭，不再亂動了。不過這種方法要視具體情況而定。

隨著兒子不斷地成長，老的方法不一定管用，新的問題還會不斷的出現(xiàn)，我也會不斷地接受“挑戰(zhàn)”。在同兒子的“斗志斗勇”中，我不斷地成長為一個更合格的媽媽。

育兒心得幼兒園小班(篇3)

小班化教育心得體會正文：小班化教育心得體會我校開展小班化教學(xué)快一年了，在嘗試小班化教學(xué)過程中，我學(xué)到了許多東西，也和同學(xué)們一樣，享受著融洽師生關(guān)系所帶來的快樂，欣賞著學(xué)生個性張揚的魅力！我在小班教學(xué)中有以下一些體會：

1、激發(fā)興趣，鼓勵探究“興趣是最好的老師”，它是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過程、進(jìn)行自我愉快教育的源泉，是使學(xué)生的思維始終處于積極狀態(tài)的不竭動力，小班化教育心得體會。中學(xué)生尤其是如此，他們的年齡、心理特征都決定了他們做事往往從興趣出發(fā)。因此，我平時鉆研教材、精心設(shè)計教學(xué)，讓他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿好奇和探究的欲望。當(dāng)學(xué)生迫不及待地提出一個個學(xué)習(xí)疑問時，我們首先要珍視學(xué)生的這種探究心理，但并不要急于正面回答或者給予暗示。因為信息技術(shù)學(xué)科是一門實踐性很強的學(xué)科，許多知識、技能都完全可以讓學(xué)生在自己動手探索中獲得。而且，通過自主探究獲得的知識印象深刻，自主探究獲得的成功又會激起進(jìn)一步探索的欲望，心得體會《小班化教育心得體會》。

2、教學(xué)形式活潑。在小班化中，教師能充分利用小班化學(xué)生人數(shù)少的特點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使每一位學(xué)生的特點都能得到充分地體現(xiàn)。在教學(xué)中，引進(jìn)多種授課模式，寓教于樂，創(chuàng)造寬松、自由、開放、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛在動力，同時讓學(xué)生特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生敢于開口，善于開口，樂于開口，改變以往上課膽怯的狀態(tài)。

3、使學(xué)生得到更多的關(guān)注。在小班化中，學(xué)生自主組隊，編成幾個小組。打破傳統(tǒng)的對列式，教學(xué)空間大大開放，是學(xué)生有更多更好的表現(xiàn)機會，同時在合作中也容易激發(fā)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)精神。而以前在大班教學(xué)時，老師很少有機會把較多的精力集中到個別學(xué)生身上，在小班化中，老師就可以更有針對性地進(jìn)行教學(xué)，而學(xué)生也可得到更多的關(guān)注。

4、學(xué)生和老師之間建立起一種合作學(xué)習(xí)的氛圍。師生情感融合，就象有些老師所說的那樣：“過去上課時，自己是以應(yīng)試教育為主，而進(jìn)了小班教室，自己更象一位大姐姐，和學(xué)生一起融合在教學(xué)之中?！睂W(xué)生根據(jù)自己的能力去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，加強師生交往，發(fā)展學(xué)生的個性，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

5、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。通過小班教學(xué)，學(xué)生的活動量明顯地增大，培養(yǎng)了學(xué)生敢于回答問題的能力，每個學(xué)生都能開口，就連平時膽小的、學(xué)習(xí)成績相對差的學(xué)生也敢經(jīng)常開口與同學(xué)、教師對話。使每個學(xué)生能夠有更多的機會去操練，從而最大限度地創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情。通過對小班化教育的探索，使我認(rèn)識到，小班化教育符合“面向全體，全面發(fā)展，使學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展”的素質(zhì)教育思想，推行小班化教育將勢在必中國。

育兒心得幼兒園小班(篇4)

一、良好的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣內(nèi)容

衛(wèi)生習(xí)慣包括：個人衛(wèi)生。洗手洗臉的習(xí)慣，洗頭、洗腳和洗澡的習(xí)慣，早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣，剪指甲和保持衣服整潔的習(xí)慣等。除個人衛(wèi)生外，還要養(yǎng)成不隨地吐痰、大小便，不亂扔紙屑瓜果皮等。

生活習(xí)慣包括：飲食習(xí)慣。飲食要定時定量、不挑食、不偏食等。遵守時間習(xí)慣。要有生活規(guī)律，在規(guī)定的時間里就餐、睡覺、休息、學(xué)習(xí)和游戲活動等，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。生活自理習(xí)慣。根據(jù)孩子年齡的特點，讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活，諸如：自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪、系鞋帶、穿脫衣服、洗碗、掃地等。睡眠習(xí)慣。要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨自上床、按時睡覺起床、保持正確的睡眠姿勢、不騷擾他人等。

二、培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的方法

幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣不是一天兩天就可以形成的，它要是一個不斷養(yǎng)成、不斷鞏固提高的過程，所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都貴在堅持，不要今天這樣，明天那樣，應(yīng)讓幼兒“有章可循，違章必究”。在幼兒園中要建立合理的作息制度和必的規(guī)則，可以幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如：幼兒每天回幼兒園必須用毛巾擦手、喝水；飯前便后一定要洗手等，這些規(guī)則的制定幼兒必須遵守，最后習(xí)以為常，形成自覺的行動，嚴(yán)格地要求和幼兒的反復(fù)練習(xí)促進(jìn)了良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成。

幼兒的模仿力極強，他們模仿的主要對象是教師，教師在幼兒的眼中是最偉大、最有權(quán)威的偶像，言行舉止具有很大的感染力。為此，作為老師我們首先檢點自己的行為，真正成為孩子的表率。幼兒在教師良好行為的潛移默化的影響下自然也形成了好的習(xí)慣。另外，故事、詩歌、歌曲、影視作品中的藝術(shù)形象也有很強的榜樣力和感染力，幼兒也很喜歡模仿。因此，教師注重引導(dǎo)幼兒接觸好的藝術(shù)作品，通過這些最直接、最具體、最形象的影響來培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

總之，幼兒期既是容易接受教育的時期，也是人生諸方面的奠基時期。為了讓孩子成為棟梁之材，一定要抓好這個教育的黃金時代。

雖然已有4年時間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個班，我想我有責(zé)任把這個班級管理好，服務(wù)好。每個學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實踐，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。

（一）做好新生入園適應(yīng)年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。當(dāng)孩子哭鬧較厲害時，老師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著自己平時熟悉的食品時，就像生活在家中一樣，一個個喊著："老師給我，我不哭了。"

（二）良好常規(guī)的培養(yǎng)

1、設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求一定要一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。

2、要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收……。

3、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn)。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實施的"序"是這樣的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識自己的衣服和正反，會脫衣服，知道放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：在老師幫助下會穿脫衣服，初步學(xué)會扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主；后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主；后半學(xué)期：以樂意遵守為主。

4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌："吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。"這樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動作的先后順序。

5、不要吝嗇表揚和鼓勵。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談"愛"，我們把"愛"融進(jìn)一天活動當(dāng)中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會說："寶貝，真乖，老師愛你"。我還注意捕捉幼兒在園一點點的進(jìn)步，及時在孩子的父母面前表揚他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。

此外，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時經(jīng)常采用一些游戲的方法，教會孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立需要我們老師做個有心人，平時加強檢查，堅持不懈。

育兒心得幼兒園小班(篇5)

來幼兒園工作也是有一些年了，回顧自己帶的班級，可以說小班是最需要花費精力的，但是帶好了也是非常的有成就感的，看到他們的進(jìn)步，看到他們的乖巧，看到他們的成長，我也是對于自己的工作感到驕傲，而在帶小班的過程之中，我也是有一些心得。

小班的孩子剛來到園區(qū)其實對于這個環(huán)境是非常陌生的，也是需要我們老師盡快的帶領(lǐng)他們?nèi)谌氲竭@個環(huán)境之中來，來把幼兒園當(dāng)成自己的家，在這工作之中，也是要去關(guān)心，去了解孩子們，清楚他們的一個性格，了解他們的情況，特別是孩子們其實是比較有從眾的心理，做好了一部分孩子的工作，然后讓他們帶領(lǐng)，其實大部分的孩子都是會跟著乖起來，而且很快地融入到集體之中來，在帶的過程之中，也是需要我們真的愛孩子，對他們關(guān)心，而不僅僅只是把這個當(dāng)成一份工作來做，而是把他們當(dāng)成自己的孩子來教育，陪伴他們成長，教學(xué)之中，讓孩子們積極的參與進(jìn)來，也是能很快地讓他們學(xué)習(xí)好。孩子們是喜歡哭鬧的，遇到一些事情，可能一個人哭了，其他的孩子都不知道情況，也是可能會哭，會導(dǎo)致從眾的情況發(fā)生，作為我們老師更是不能慌張，要了解清楚情況，積極的去安慰，去清楚，并且解決了問題，其實也是很好處理的。

在育兒的過程之中，我們也是要把我們所學(xué)教給孩子們，讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)，想要學(xué)習(xí)，小班不但是帶孩子，其實更多的是讓孩子們獨立起來，雖然他們還很小，但是也別小看他們，只要給予積極的鼓勵，其實他們獨立起來，堅強起來并不困難，雖然一些習(xí)慣的養(yǎng)成偶爾會松懈，但是只要我們老師配合家長去做好，其實孩子們的成長真的會很快的。在教學(xué)的方面，我們也是需要自己多去學(xué)習(xí)，和其他的老師多交流，探討更好的方式來教孩子們，并且也是多和家長溝通，孩子們的成長不但是在幼兒園里面，也是在家里，特別是一些好的習(xí)慣養(yǎng)成，一些學(xué)好的東西，不能松下來，不能幼兒園一個樣，回到家里又是另一個樣，只有大家一起的努力，那么孩子們真的會變得特別的優(yōu)秀。

在帶小班的過程之中，我也是遇到了很多的挑戰(zhàn)，一一的去解決，看到他們的進(jìn)步真的會非常的高興，并且我也是清楚，想要教好孩子們，也是需要我們繼續(xù)不斷的進(jìn)步。

育兒心得幼兒園小班(篇6)

1.培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)潛力

同伴交流

3.學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡單的基本動作，對運動有初步的興趣

在適應(yīng)環(huán)境方面

1.適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，并能堅持每一天上幼兒園。

穿脫衣服、大小便(大便會叫老師幫忙擦干凈)，愿意做自己力所能及的事情;

個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項常規(guī)

待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語;愿意和同伴友好相處，一齊分享自己的玩具

5.學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問;

6.認(rèn)識了自己，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識各種事物。

7.喜歡玩游戲，并懂得要遵守游戲規(guī)則。對主角游戲感興趣，明白扮演主角來進(jìn)行游戲。

衛(wèi)生保健方面

聞一聞香味，嘗一嘗味道。并告訴幼兒這天菜的營養(yǎng)成分，使孩子感到情緒愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

擦嘴，持續(xù)桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用調(diào)羹、不挑食的習(xí)慣;并對肥胖幼兒進(jìn)行健康飲食計劃，在吃主食前先喝點湯。保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康

安全工作方面

1、配合晨檢老師的工作，不讓幼兒帶不安全物品入園。由保健老師給孩子喂藥，觀察孩子的身體狀況。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范圍。

3、在戶外活動之前，每次都做到事先和孩子說好注意事項，幫忙幼兒初步構(gòu)成安全意識學(xué)會簡單的自我保護(hù)。

育兒心得幼兒園小班(篇7)

1、認(rèn)真傾聽孩子的心聲

作為家長要認(rèn)真地對待孩子提出的所有問題。因為孩子在成長過程中，需要掌握社會生活和學(xué)習(xí)上的各種知識，盡管孩子提出的問題很幼稚，但反映出他(她)在思考，家長對孩子提問的答復(fù)以及態(tài)度，將會對她們的思想和行為有著重要的影響，有些甚至?xí)绊懰?她)的一生……。所以，對待孩子們提出的每個問題，家長都要認(rèn)真地予以回答，不要敷衍了事。另外，通過認(rèn)真傾聽，還可以了解孩子最近的思想狀況，掌握他(她)們在想什么。

2、以身作則，成為孩子行動的表率

在教育孩子過程中，家長的表率作用是很重要的。孩子通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準(zhǔn)則。家長的以身作則，就是在日常生活中潛移默化地影響孩子，教育孩子。所以，家長的一言一行，一舉一動都會被孩子看在眼里，記在心里，然后去模仿、去行動。因此，作為家長，必須在工作和生活中時時處處嚴(yán)格要求自己，為孩子起模范帶頭作用，作一個好的表率與榜樣。

3、善辯是非，正確對待身邊所發(fā)生的事情

孩子在成長過程中并沒有樹立起一個正確地證判事物對錯的觀念，這就需要家長在日常生活中，根據(jù)社會的行為準(zhǔn)則告訴她(他)事物的評判標(biāo)準(zhǔn)。同時鼓勵她(他)們?nèi)ビ^察所發(fā)生的事情，并提出自己的是非觀點。我覺得這是很重要的一點。

4、開拓思維，多方面發(fā)展

孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點，合理地開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓他(她)盡量多學(xué)一些知識。同時家長也應(yīng)順應(yīng)孩子發(fā)展過程中的這一特點，及時補充和吸收各方面的知識，以解答孩子提出的問題。我認(rèn)為有一點是很重要的：即家長要多參與孩子的活動。

育兒心得幼兒園小班(篇8)

作為一名幼兒園老師，多年的工作經(jīng)驗讓我對幼兒園小班家長育兒有了一些深刻的體會。在與家長們的交流中，我注意到一些常見的問題和解決方法，希望能為其他家長提供一些有益的指導(dǎo)。

首先，了解你的孩子是成為一個好家長的第一步。每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的興趣、才能和個性。了解孩子的性格特點和喜好，可以更好地引導(dǎo)和照顧他們的成長。和孩子進(jìn)行良好的溝通是很重要的，要傾聽并尊重他們的意見和想法。盡量給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們有機會表達(dá)自己的意愿，并在適當(dāng)?shù)臅r候給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。

其次，培養(yǎng)孩子獨立和自理能力也是非常重要的。在幼兒園小班階段，孩子正在逐漸擺脫對父母的依賴，開始適應(yīng)更多的自理活動。家長們可以逐步引導(dǎo)孩子自己穿衣、洗手、整理書包等，培養(yǎng)他們的自理能力。此外，鼓勵孩子自主完成一些小任務(wù)，例如整理玩具、擺放衣物等，讓他們體驗到自己的成就感。通過這些小事情的鍛煉，孩子可以更好地適應(yīng)幼兒園的生活，為將來的學(xué)習(xí)和成長奠定堅實基礎(chǔ)。

第三，建立良好的家庭教育環(huán)境是孩子積極發(fā)展的保障。家庭是孩子最重要的成長環(huán)境，父母的表率作用是無法忽視的。家庭中的和諧、溫暖和關(guān)愛是培養(yǎng)孩子積極向上態(tài)度和良好行為習(xí)慣的基石。建議家長們合理安排時間，為孩子提供足夠的陪伴和關(guān)注，多與孩子進(jìn)行互動和交流，共同度過快樂的時光。

此外，與老師保持密切的聯(lián)系也是非常重要的。幼兒園老師是你孩子的第二個家人，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，與老師保持緊密的合作和交流，可以更好地幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活。參加家長會、與老師定期溝通、積極參與孩子的學(xué)習(xí)活動等都是有效的方法。

最后，要給孩子一個和諧的成長環(huán)境。幼兒期是孩子個性形成的關(guān)鍵時期，他們?nèi)菀资艿酵饨绛h(huán)境的影響。為了保證孩子的健康成長，家長需要創(chuàng)造一個積極的成長環(huán)境。限制孩子接觸過多的電視和網(wǎng)絡(luò)，鼓勵他們參與戶外活動，培養(yǎng)他們的動手能力和社交能力。同時，要注重孩子的情緒管理，教會他們正確處理情緒，建立積極的情感表達(dá)方式。

在幼兒園小班階段，孩子正處于探索世界和成長的關(guān)鍵時期。家長們的陪伴和關(guān)愛對于孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。希望以上的一些建議能夠幫助家長們更好地育兒，共同為孩子的成長營造溫馨和諧的環(huán)境。

育兒心得幼兒園小班(篇9)

6大不靠譜的育兒真理需改正養(yǎng)育過優(yōu)秀寶寶的家庭，都有一套自己的方法，這些方法慢慢的一傳十，十傳百的傳開了，形成一套“真理”。這些真理又繼續(xù)影響著一代又一代的年輕人?？墒沁@些真理，真的那么靠譜嗎，時代變化如此的快，那些真理還適合我們嗎?真理一：剖宮產(chǎn)導(dǎo)致運動白癡剖宮產(chǎn)的寶寶自然是缺少了產(chǎn)道的擠壓與一系列適應(yīng)性的轉(zhuǎn)動。剖宮產(chǎn)的寶寶在運動發(fā)育及感覺統(tǒng)合能力方面更容易出現(xiàn)落后。但是，這個推論并不是絕對的。許多剖宮產(chǎn)出生的寶寶的運動能力也可以很優(yōu)秀。準(zhǔn)媽媽必須剖宮產(chǎn)時不必太糾結(jié)，首先要根據(jù)自身的條件選擇合適的分娩方式，盡量選擇自然的方式將寶寶帶到這個世界。根據(jù)你當(dāng)時實際的情況去決定自然分娩還是剖腹產(chǎn)，因為對于你和寶寶來說，安全與健康才是最重要的。要讓你的寶寶成為運動能手，從小培養(yǎng)寶寶的運動能力，須有一個循次漸進(jìn)的過程。所以可以從收拾玩具開始，慢慢培養(yǎng)運動氛圍和動手能力和技巧。真理二：寶寶爬行會變聰明爬行中，寶寶的左右手與左右腳相互協(xié)調(diào)配合前進(jìn)，視覺則在“由坐姿轉(zhuǎn)到爬行，由爬行轉(zhuǎn)到站立”過程中起著重要的調(diào)整作用。但到目前為止，并沒有可靠的研究結(jié)果證明，專門的爬行訓(xùn)練會對大腦發(fā)育有特別的作用。會爬的寶寶并不一定更聰明，不會爬的寶寶也未必就更笨。小編提醒爸爸媽媽們，要順應(yīng)寶寶自身的發(fā)育規(guī)律。有的爸爸媽媽為了讓寶寶多爬，一看到寶寶站起來就橫加干預(yù)，導(dǎo)致有些寶寶到了1歲都不太會站。與其強迫練習(xí)，我們更應(yīng)該順應(yīng)寶寶的發(fā)育規(guī)律，該爬時爬，該走時走，快樂、自由地發(fā)展就是最好的。真理三：語言發(fā)育慢的是貴人民間有“貴人語遲”的說法，認(rèn)為說話晚的寶寶會更聰明。專家表示，寶寶說話晚，可能是疾病的信號，家長應(yīng)帶寶寶盡早就診。認(rèn)為說話晚的寶寶會更聰明，這種說法毫無根據(jù)。專家指出，寶寶語言發(fā)育延遲可能由各種疾病導(dǎo)致，如聽力障礙、智力低下、自閉癥等，應(yīng)該及時到醫(yī)院進(jìn)行治療。在臨床上的確有一類說話延遲的寶寶不屬于病態(tài)，叫做“特發(fā)性語言發(fā)育延遲”。這種寶寶在智力、聽力、行為等方面都是正常的，就是說話很晚，可能到了兩歲半或三歲還什么都不會說，但外貌、行為跟正常寶寶沒有差別，能明顯感覺到可以聽懂大人的話。對于這些寶寶，家長不用太著急，平時注意多與寶寶慢慢說話、講故事等。但“特發(fā)性語言發(fā)育延遲”的診斷必須由?？漆t(yī)生作出。真理四：哭鬧用安撫奶嘴最有效安撫奶嘴是現(xiàn)代媽媽選擇的育兒物品之一，常常能立竿見影地緩解寶寶的哭鬧。只要使用的時間不是很長，是不會影響寶寶的牙齒發(fā)育的。但是如果長時間使用，則有可能造成牙齒咬合不正等口腔問題。安慰寶寶不是只有安撫奶嘴，寶寶哭鬧總是有原因的。寶寶還小，很多時候不會用言語來表達(dá)，餓了、困了、害怕了，寶寶都會用哭聲來表達(dá)。及時給寶寶準(zhǔn)確回應(yīng)，對他安全依戀的建立是至關(guān)重要的。真理五：早站早走發(fā)育快寶寶無論站還是走，都不是教出來的。除了少數(shù)有發(fā)育異常的，絕大多數(shù)寶寶都不需要爸爸媽媽過分干預(yù)。如果過早讓寶寶行走，使寶寶較軟的骨骼過早地承擔(dān)身體重量，會影響骨盆及肢骨正常形狀的形成，不利于寶寶脊柱正常生理彎曲的發(fā)育，也不利于正常步態(tài)的養(yǎng)成。所以，要遵循寶寶自己的步調(diào)，寶寶的運動不是教出來的，我們要做的就是為寶寶提供安全、寬松的環(huán)境，讓寶寶遵循自己的發(fā)展軌跡，快與慢都不重要，最重要的是共同享受成長的快樂。真理六：個頭小的寶寶長不高這種說法是片面的。寶寶出生時的身高，很大一部分受母親孕期的營養(yǎng)、健康狀況影響，并不能預(yù)測日后的身高。寶寶的身高與遺傳及后天環(huán)境均有關(guān)系，爸爸媽媽的身高、營養(yǎng)、睡眠、運動、情緒等許多方面都與寶寶的生長發(fā)育有很大關(guān)系。后天的養(yǎng)育對身高影響很大，寶寶都有一個遺傳潛能，但是有的寶寶達(dá)不到遺傳潛能賦予的身高，極有可能是受到后天因素的影響。怎樣養(yǎng)育寶寶，老人們最有經(jīng)驗，可是科學(xué)在不斷進(jìn)步、發(fā)展，過去一些育兒方法，漸漸被科學(xué)證偽了，怎樣才能科學(xué)、健康的養(yǎng)育寶寶，只能說真理沒有絕對，家長們需要客觀的對待育兒的方法，不可盲目。

育兒心得幼兒園小班(篇10)

洗澡有講究 做好了會提高寶寶智力

爸爸媽媽每天都會給寶寶洗澡，那你知道洗澡可是有大講究的嗎!在洗澡的過程中，只要爸爸媽媽做的好，那么就有可能提高寶寶的智力。

1、閑聊

在給寶寶洗澡的時候，可以告訴寶寶他的身體都有哪些構(gòu)造，形容你正在幫助寶寶做的動作。比如說告訴寶寶，我正在洗你的手，讓我們好好洗一下你的手指吧!還要注意的一個地方是，跟寶寶閑聊的時候不要用兒語，手一定要說手，不要說手手。這是因為在智力提升的時候，給寶寶的所有資訊和名詞一定要是正確的。手手就是一個錯誤的資訊，所以最好不要使用。最開始你和寶寶在洗澡閑聊的時候，寶寶可能不了解你說的是什么，但是漸漸的他就會知道你的意思了。

2、玩具

在水里預(yù)備好一些玩具是非常好的，比如說常見的塑膠鴨子、乒乓球、小毛巾等會漂浮的玩具。先在浴缸里放水到寶寶的腰部，一手托住寶寶讓他在浴缸中做的比較穩(wěn)，另一只手可以拍拍玩具引起寶寶的注意。比如對寶寶說，你看玩具跑到你那里去了。然后撿起玩具讓它再從空中掉到水里面，在水中不停地攪動讓玩具浮動，讓寶寶去抓玩具。寶寶第一次做這種智能提升的活動也許還不能夠抓到水中浮動的玩具，但是多做幾次之后，他就能夠?qū)W會用手去觸摸這些玩具了。

3、溫涼浸水

在浴缸里面可以放兩個小臉盆，一個裝了比較溫暖的水，一個裝上涼水。讓寶寶先把雙手放到有暖水的盆里，告訴他這就是溫暖的感覺;然后把他的手放到?jīng)鏊?，感受這種溫度的差別，這個活動是有利于提升寶寶的觸覺智能的。

所以說，不要小看寶寶生活中的任何一件小事，任何一件小事都會對寶寶的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。知道了洗澡時候應(yīng)該注意的事項，爸爸媽媽就要在下次洗澡的時候有意向的和寶寶進(jìn)行互動，培養(yǎng)和提高寶寶們的智力。

教師心得：幼兒園大班育兒心得

幼兒園大班育兒心得

光陰似箭，孫浩宸已進(jìn)入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”。他的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責(zé)任也是很重要的。

因為我在幼兒園工作，孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送，每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學(xué)回家的路上，有時是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣，讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時，認(rèn)真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時間，提前告訴他可以玩多久，時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會耍賴。

在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫助。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關(guān)心他人的意識。

還有一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭執(zhí)不休。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)行表揚，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力，而且他的語言表達(dá)能力也逐漸增強。

孩子的進(jìn)步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得，希望大家給我提出好的建議。

幼兒園教育教學(xué)心得集錦

通過一些其他人習(xí)以為常的事情獲得不同的心得感悟時，找個時間將這些感悟記錄進(jìn)心得體會是很重要的。心得體會總是常用于我們需要作總結(jié)的時候。下面我們會為您帶來有關(guān)“幼兒園教育教學(xué)心得”相關(guān)的所有內(nèi)容，歡迎您收藏我們的網(wǎng)站與我們一起探索更多的未知領(lǐng)域！

幼兒園教育教學(xué)心得 篇1

我是一名幼兒園教師，從事幼教工作已經(jīng)有一段時間了。這段時間，我從一個對幼教行業(yè)一無所知的普通人，逐漸成長為了一名有了一定經(jīng)驗的教師。在這個過程中，我收獲了很多，也有很多感悟。今天，我想和大家分享一些我的心得體會。

首先，孩子們的需要是第一位的。在我看來，每一個孩子都是獨一無二的，他們都有自己的特點和需求的。作為教師，我們要了解每個孩子的性格、興趣、潛力，以及他們的發(fā)展階段，然后針對性地進(jìn)行教育。例如，有些孩子可能語言能力較弱，我們就需要多和他進(jìn)行口語交流，鼓勵他多說話，提高他的口語表達(dá)能力。而有些孩子可能動手能力強，我們就可以引導(dǎo)他們進(jìn)行一些動手操作的.活動，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力。

其次，教育要注重培養(yǎng)孩子的綜合能力。我們不僅要讓孩子們學(xué)會知識，更要讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。例如，我們可以通過游戲的方式，讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，我們還可以組織一些團(tuán)隊合作的活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和能力。這些能力在孩子們未來的學(xué)習(xí)和生活中，將會是非常重要的。

最后，教育需要家長的支持和配合。家長是孩子們的第一任教師，他們的行為和態(tài)度會對孩子們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們需要與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系，共同為孩子們的發(fā)展努力。例如，我們可以通過家長會、微信群等方式，及時向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，讓家長更好地了解孩子。同時，我們還可以邀請家長參與到教育活動中來，讓家長了解教育的

總之，幼兒園教育教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，也是一項充滿樂趣和成就感的工作。我相信，只要我們用心去做，用心去愛，用心去理解，就一定能夠做好這項工作，為孩子們的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。最后，我想用一句話來總結(jié)我的心得體會：“教育無小事，事事是教育”。每一個孩子都是一個獨特的個體，他們需要我們用心去理解，用心去關(guān)愛，用心去教育。讓我們一起努力，為孩子們的未來打造一個更加美好的世界。

幼兒園教育教學(xué)心得 篇2

常規(guī)教育是幼兒教育中的重要內(nèi)容，常規(guī)教育也是孩子學(xué)會適應(yīng)集體生活并具備初步獨立的生活能力，形成良好的行為習(xí)慣和較好的組織紀(jì)律的重要手段，所以常規(guī)教育方法很重要。我們?yōu)榱烁玫呐囵B(yǎng)幼兒的常規(guī)也嘗試進(jìn)行了以下幾種常規(guī)教育方法：

一、榜樣激勵法

榜樣激勵法是讓幼兒通過老師對幼兒的良好行為表現(xiàn)給予表揚和肯定，讓幼兒有個榜樣學(xué)習(xí)，其改變自己不好的行為習(xí)慣的一種教育方法。幼兒的辨別是非能力較差，但幼兒對老師的表揚和鼓勵是非常重視的，因此，我們老師應(yīng)利用幼兒的這種心理，及時肯定幼兒的良好行為，特別是對能遵守常規(guī)的幼兒要及時表揚，并鼓勵其他幼兒像其學(xué)習(xí)，鞏固，而逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如：培養(yǎng)幼兒的自理能力，解決幼兒不愿洗手的壞習(xí)慣，老師可以讓以養(yǎng)成洗手習(xí)慣的幼兒做示范、展示給幼兒看，在這基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會洗手，當(dāng)幼兒洗干凈后，老師及時給予表揚和鼓勵，使幼兒有種榮譽感，逐漸養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。

二、引導(dǎo)法

引導(dǎo)法實際也是種榜樣教育，主要通過講述一些有教育意義的故事，從而使幼兒遵守常規(guī)、做榜樣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。幼兒都喜歡聽一些好玩有趣的故事，老師可以充分利用故事的內(nèi)容對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。如：老師向幼兒講述《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓幼兒明白故事中的角色，教育幼兒愛惜糧食。在進(jìn)餐時強化幼兒，這樣幼兒就會有意識，因此，掉飯?，F(xiàn)象明顯減少。老師可以讓幼兒扮演故事中的角色，使幼兒在故事中明白。

三、行為鞏固法

行為鞏固法是教師定期對幼兒的行為進(jìn)行檢查和評比，從而是幼兒在生活常規(guī)的約束下自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的教育方法。在鞏固的同時，教師要鼓勵幼兒堅持良好的行為習(xí)慣。教師可以評紅花的方法，對幼兒進(jìn)行表揚和鼓勵。對行為習(xí)慣較差的幼兒進(jìn)行個別教育。

從小培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)對幼兒的成長很重要，也能更好的幫助老師和家長教育孩子。所以，在本次的幼兒常規(guī)展示中，幼兒無論是從哪一方面的常規(guī)都有了明顯的進(jìn)步。因此，在這里也想與大家一起分享一下我們的常規(guī)教育方法。

最后，也想對大家說，常規(guī)培養(yǎng)是要從點滴開始，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行。不怕煩，有耐心，多與孩子交流，你會從孩子身上看到許多閃光的東西，讓那么多閃光點凝聚在班級里，那你的班級一定是一個特色的常規(guī)班。

幼兒園教育教學(xué)心得 篇3

20xx年12月02日至20xx年12月8日，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我有幸赴福州、三明參加南靖縣“十三五”小學(xué)校長（幼兒園園長）管理能力提升培訓(xùn)班為期7天的培訓(xùn)。我要感謝教育局、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修?；仡櫰咛斓膶W(xué)習(xí)生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行，受益匪淺。

在培訓(xùn)開始前，班主任積極組織我們學(xué)員通過微信群公告方式向參培教師公告，讓我們在第一時間明確培訓(xùn)計劃、日程安排等。因此結(jié)束培訓(xùn)之際，我想說：道不盡的感謝。首先要感謝班主任老師對本次活動的精心組織與策劃，對學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的安排及對學(xué)員們學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴我們學(xué)員渡過了這七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，真的是很辛苦，感謝各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的豐富生動的專題報告與講座的內(nèi)容，在這里我要真誠的對老師們說一聲"謝謝"，謝謝老師、專家七天來的辛勤工作。

這次培訓(xùn)收獲最大的是專家們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

此次培訓(xùn)，傾聽了張信容，洪良清、范祝君、周曉斌、馬昌明、謝艷華、陳琪芳、黃芳等等專家的精彩講座，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)既有對幼教職業(yè)和幼教發(fā)展趨勢的破析，也有為師之道和管理之窗；既有系統(tǒng)的理論，也有園長的工作實踐和對相關(guān)園所的介紹；既有專題講座，也有學(xué)術(shù)討論和參觀學(xué)習(xí)；既有集中培訓(xùn)，也有分散活動。這次培訓(xùn)，使我們意識到：幼兒園的管理者，必須要有一整套系統(tǒng)的、成功的實施策略和管理經(jīng)驗及以人為本引領(lǐng)教師專業(yè)成長、幫助教師實現(xiàn)自身價值的服務(wù)理念。同時也使我們意識到：管理者如果沒有思想，就沒有出路；沒有作為，就沒有地位；沒有專業(yè)，就沒有品質(zhì)；沒有實力，就沒有魅力；沒有眼界，也就沒有境界。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。福建教育學(xué)院培訓(xùn)處的張信容

教授平易近人的教學(xué)風(fēng)范，熱情洋溢的講座，令人高山仰止?，F(xiàn)在腦海里回映還是她上課形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)，她認(rèn)為好學(xué)校一定要有好規(guī)劃，并從為什么要制定學(xué)校規(guī)劃，制定規(guī)劃的意義，制定發(fā)展規(guī)劃的涵義以及當(dāng)前規(guī)劃編制的幾個主要問題等幾個方面進(jìn)行闡述，與大家分享了學(xué)校建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，利用案例深入淺出地講解如何做好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。而三明市梅列區(qū)教育局謝映華副局長關(guān)于《農(nóng)村小學(xué)教師團(tuán)隊建設(shè)策略與工作途徑》的講座風(fēng)趣而幽默，他在管理學(xué)校中注重團(tuán)隊管理藝術(shù)，他認(rèn)為管理者要深入了解教師，積極創(chuàng)造條件滿足教師的個性發(fā)展的需要。一是滿足教師的學(xué)習(xí)需要，在工作上為教師提供學(xué)習(xí)的機會和條件，鼓勵他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次；組織教師到外地參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動，使教師獲取更多的專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力，二是滿足教師體現(xiàn)自我價值的需要，建立獎勵機制，通過評先樹優(yōu)活動，幫助教師實現(xiàn)自身的價值。三是滿足教師的生活需要，關(guān)心教師的身體健康和生活需要，如落實教師的福利待遇，做好后勤保障工作等，為教師解決后顧之憂。同時積極開展豐富多彩的文體活動，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài)。聽了他的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊有了更深的認(rèn)識。團(tuán)隊像家一樣，需要用心經(jīng)營，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機與活力的現(xiàn)代幼兒園教師，讓教師體驗工作的幸福，善于調(diào)動每個教師的潛能。福一幼的周曉斌副園長介紹的幼兒園安全管理與日常工作，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點和難點，由來至園外的、也有來至園內(nèi)的，有災(zāi)的、也有禍的，我們要高度重視“校園安全，依法治園”，通過最大努力把安全傷害降到最低點。

這次培訓(xùn)涉及到了幼兒園的區(qū)域活動設(shè)計、美術(shù)特色教學(xué)、幼兒園的發(fā)展定位及幼兒園教師隊伍的建設(shè)等問題，通過老師引領(lǐng)大家對這些問題的深入分析和認(rèn)真思考，達(dá)到了我們學(xué)員之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)和共同提高的最終目的。并且要求我們在今后的工作中，要將學(xué)來的先進(jìn)理念結(jié)合、運用到自己的實際工作中，注重加強學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，在管理上注重細(xì)節(jié)，追求卓越；在教學(xué)教研上，注重團(tuán)隊，追求專業(yè)；在園所發(fā)展上，注重創(chuàng)新，追求特色；力爭使自己成長為一名合格甚而優(yōu)秀的園長，能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園朝著更穩(wěn)健、更科學(xué)和更有活力的方向發(fā)展。

在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、

家長等各作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

總之，感謝這次為我們培訓(xùn)的老師，讓我不僅學(xué)到了很多我平常在工作中、生活中所學(xué)不到、聽不到的知識，讓我的業(yè)務(wù)水平能得到質(zhì)的飛躍，讓我的理念又得到一次刷新。我將帶著我的思考、我的希望一同打包返航……能靜下心來慢慢感受、點點思考、細(xì)細(xì)品味。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，然而學(xué)習(xí)沒有終點，將"永遠(yuǎn)在路上",我將在未來的工作中勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于實踐，真正做到學(xué)有所成，學(xué)以致用，并常懷一顆感恩之心，對待工作與生活，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！

幼兒園教育教學(xué)心得 篇4

關(guān)于小班教學(xué)的體會

我國幼兒園教育起步較晚。雖然已經(jīng)發(fā)展到一定程度，但還是或多或少地面臨著很多問題。了解一下吧！

Part 1

人們常說，每個孩子都是一本有趣的書，而且不容易理解。只有愛他們的人才能閱讀。每個孩子來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和生活環(huán)境，性格不同，發(fā)展水平不同，個體差異明顯。作為老師，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不同，捕捉孩子的閃光點，用不同的教育方式尊重和理解孩子。

這學(xué)期來我們班有一個叫天天的孩子。來上課的第一天，她一直牽著奶奶的手，無奈地說：“奶奶，早點接我，早點接我。”在我的勸說下，甜甜含著淚松開了奶奶的手。臨走前，甜甜的外婆小聲跟我說：“甜甜的鼻子不好，要靠嘴呼吸，吃飯的時候，邊吃邊用嘴巴呼吸，這樣吃起來會慢一些。她害怕老師。批評和指責(zé)她，所以我從來沒有愛上幼兒園。聽了這些話后，我開始關(guān)注甜甜。在活動區(qū)的游戲中，甜甜靜靜地坐在椅子上，所以我走了過去溫柔地問她：“甜甜，你喜歡玩什么？”她說：“我喜歡看書。 ““要不要和你一起看老師？” 天天開心的點點頭，于是就和她一起看書了

開始說話了，說話的時候，天天忍不住聊了起來..，我高興地說：“天天，你真棒！您可以自己閱讀和講述故事。要不要給孩子們講故事？” “是的”，于是我叫了幾個孩子來聽甜甜的故事，甜甜很開心，說話也更有勁了。

午飯的時候，李太太為了緩解甜甜吃飯的緊張，少給她吃的，但有的孩子吃完就離開了座位。說完，甜甜就哭了，我趕緊走過去問她甜甜，你怎么了？” “我吃不下了”，“甜甜，別著急，你看，就剩這么多了，來吧，我?guī)湍闾鹦?，在我們的耐心和幫助下，她終于吃完了飯。雖然她是最后一個吃完飯的，但我們并沒有批評她，而是鼓勵她，幫助她逐漸克服緊張和自卑的自信。第二天一大早，天天和奶奶就來幼兒園了，奶奶手里還拿著幾本書，對我說：“饒老師，太謝謝你了，之前天天都不愿意去幼兒園。但是今天早上，她說，奶奶，我要上幼兒園，快點，別遲到了，我要給孩子們講故事！老師還夸我講故事好?！笨粗_心的天天奶奶，我也開懷大笑。對于一名幼兒教師來說，雖然這是一件很平常的小事，但對家長和孩子來說卻是那么的重要。

通過這件事，我深刻體會到孩子的內(nèi)心是敏感而細(xì)膩的。老師善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，尊重孩子的興趣，幫助孩子成功地表達(dá)自己。讓孩子得到心理上的滿足和快樂，從而促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

Part 2

以前我覺得幼兒園老師的工作比較輕松，是的。但是當(dāng)我真正開始做幼兒園老師的時候，我發(fā)現(xiàn)幼兒園老師的工作并不像我想象的那么容易。我記得開學(xué)時，孩子們總是在哭。這是我第一次面對新人Babys，面對他們的哭泣、焦慮、焦慮，我得到了安慰、引導(dǎo)，也感到了無奈。但經(jīng)過幾個月的情感訓(xùn)練，我逐漸學(xué)會了傾聽他們、愛護(hù)他們、照顧他們。俗話說：“誰不愛孩子，孩子就不會愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子”。能夠得到老師的照顧，也是每個孩子的最低心理需求。進(jìn)步是一大推動力。關(guān)愛孩子是每個幼兒園老師的必修課。

經(jīng)過幾個月的教學(xué)和探索與孩子的互動，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)，我的教育觀念發(fā)生了變化。我覺得做幼兒園老師不亞于孩子的任何教學(xué)階段。良好的幼兒教育基礎(chǔ)將對孩子未來的教育起到很大的作用，甚至可能影響孩子的一生。所以，作為一名幼兒園老師，一定要嚴(yán)格要求自己在教學(xué)過程中呈現(xiàn)出自己最好的狀態(tài)。

作為幼兒園老師和小班主任，我覺得最需要的是調(diào)整好自己的態(tài)度，對孩子有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子們吃喝拉拉撒灑睡覺都需要老師的幫助。這些瑣碎的事情作為老師是不能忽視的，需要老師耐心的指導(dǎo)。在這個階段，小學(xué)班的孩子理解能力差，好奇心強。他們想看到和觸摸一切。有時孩子們?yōu)榱藫屚婢叨鴼蛉瞬l(fā)生沖突。有時，教師應(yīng)該熱心幫助他們，妥善解決問題。他們不應(yīng)該讓孩子受冷，而應(yīng)該給每個孩子溫暖。對于剛進(jìn)幼兒園愛哭愛玩的孩子來說，老師不耐煩是不可能的。新生需要適應(yīng)陌生的環(huán)境。老師要耐心的安慰他，多和他們交流，讓他們更加熟悉環(huán)境和周圍的孩子。還要快速了解孩子的性格和愛好，先和他們交朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中占有一席之地，玩得開心，讓他們很快適應(yīng)?？摁[的孩子情緒很快就會安定下來，然后慢慢引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園老師，應(yīng)該用鼓勵和表揚來鼓勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。無論孩子有什么進(jìn)步，老師都應(yīng)該及時給予表揚和擁抱。 ，親吻孩子，或者給孩子一個小禮物，讓孩子從老師那里感受到媽媽的溫暖和善意。同時，要仔細(xì)觀察每個孩子的表現(xiàn)，比如：孩子的胃口、挑食；孩子的排尿習(xí)慣；睡眠模式等等。小班老師不僅要多和孩子交流，還要經(jīng)常和家長交流，全天及時向家長反饋孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)，讓家長充分了解孩子。通過溝通，讓家長知道自己的孩子是最好的，老師是值得信賴的。通過交流，老師們也可以獲得更多的意見和建議，讓家長在孩子的教育中更好地理解、支持和配合老師。

“日出而作，日落而息”，這或許就是農(nóng)民的寫照。對于老師，尤其是幼兒園老師來說，更是“日出日落”。從幼兒園開始，我看到了每一個忙碌的身影，一次次的實踐經(jīng)驗，讓我明白了“累”字的內(nèi)涵，“愛”字的結(jié)構(gòu)，以及如何教和諧。愛孩子。

我覺得一個優(yōu)秀的幼兒園老師一定要從自己的點點滴滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，做好每一件事，做好每一項工作。更好的是，讓每個孩子得到更體貼周到的呵護(hù)，讓每個孩子變得更聰明、更可愛、更健康。

Part 3

雖然我已經(jīng)4年沒教過小班了，加上小班孩子的年齡特點，課程的滲透性不如其他老師，但是自從我接手了這門課，我認(rèn)為把這門課管理好、服務(wù)好是我的責(zé)任。每學(xué)期伊始，每年都有新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的一項重要工作。為了讓孩子們盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在多年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷探索和實踐。在深入了解孩子心理特點和家庭狀況的基礎(chǔ)上，我嘗試采用以家庭為導(dǎo)向的幼兒園教育方式。達(dá)到很好的效果。

為新生入園做好準(zhǔn)備

對于年幼的孩子來說，用小食物來轉(zhuǎn)移注意力是非常有效的。當(dāng)孩子哭的比較多時，老師會把提前準(zhǔn)備好的小食分發(fā)給他們。用小食物轉(zhuǎn)移他們的注意力是非常有效的。孩子們吃到平時熟悉的食物時，就像住在家里一樣，一一喊著：“老師給我，我不會哭。”

良好的日常訓(xùn)練

1.設(shè)立規(guī)則明確，要求統(tǒng)一。 通過不斷的鞏固建立良好的常規(guī)。兩位老師的要求一定要一樣，孩子才會有標(biāo)準(zhǔn)。

2.注意自己的表現(xiàn)和行動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 例如，小班的孩子們收集玩具，總是把它們放在隨機的地方。玩具籃里的玩具和什錦蔬菜一樣。有各種各樣的玩具。教師提出具體要求并進(jìn)行示范。我已經(jīng)有 20 年沒有教過小班了。小班孩子的年齡特征和課程的滲透性不如其他老師。但是自從我接手了這個班，我覺得我有責(zé)任把這個班管理好，服務(wù)好。每學(xué)期伊始，每年都有新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的一項重要工作。為了讓孩子們盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在多年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷探索和實踐。在深入了解孩子心理特點和家庭狀況的基礎(chǔ)上，我嘗試采用以家庭為導(dǎo)向的幼兒園教育方式。達(dá)到很好的效果。

為新生入園做好準(zhǔn)備

對于年幼的孩子來說，用小食物來轉(zhuǎn)移注意力是非常有效的。當(dāng)孩子們

哭得很厲害時，老師會分發(fā)預(yù)先準(zhǔn)備好的零食給他們。用幼兒零食轉(zhuǎn)移注意力非常有效。當(dāng)孩子們吃到平時熟悉的食物時，就像住在家里一樣，一一喊著：“老師給我，我不會哭?！?/p>

良好的日常養(yǎng)成

1。設(shè)立規(guī)則明確，要求統(tǒng)一。 通過不斷的鞏固建立良好的常規(guī)。兩位老師的要求一定要一樣，孩子才會有標(biāo)準(zhǔn)。

2.注意自己的表現(xiàn)和行動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 例如，小班的孩子們收集玩具，總是把它們放在隨機的地方。玩具籃里的玩具和什錦蔬菜一樣。有各種各樣的玩具。老師提出具體要求并進(jìn)行演示，而不是把所有的玩具都推倒。

幼兒園教育教學(xué)心得 篇5

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一年的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點滴提高和成長，我感到付出的歡樂;看到家長們的理解和支持，我感到由衷的欣慰;看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵的目光，我體會到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫忙，我領(lǐng)略到真誠和愜意;我從心底的發(fā)出——工作著，是幸福的;能擁有這樣一個愛的團(tuán)體，是幸運的。

縱觀這一年的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

幼兒升入大大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動室，活動的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開朗，與大大班上學(xué)期相比，在自理本事、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯提高，異常是幼兒的職責(zé)意識和學(xué)習(xí)進(jìn)取性，表現(xiàn)尤為突出。

另外，幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有個性的。那么在一個團(tuán)體中，如何在施展幼兒的個性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。所以我們兩位教師擰成一股力，構(gòu)成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。應(yīng)對本班幼兒在大大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情景，在開學(xué)初，我們就和幼兒一齊商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在團(tuán)體教學(xué)活動時，認(rèn)真傾聽教師、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動;就餐時，安靜地吃完自我的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則。同時，運用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一年下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識有很大的改善。然而，應(yīng)對部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒，我們會與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴提高的方法，來激勵幼兒揚善補缺。

認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作是確保教育活動能順利完成的前提。所以在教學(xué)工作中，我們每位教師根據(jù)教改的新要求，嚴(yán)格按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，滲透課題內(nèi)涵，開展特色教育，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點及實際情景制定出合理的、貼合幼兒理解本事的主題教學(xué)計劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在簡便愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培養(yǎng)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不一樣程度上的提高。

另外，教育教學(xué)工作重點是英語，拼音，數(shù)學(xué)和計算熟練掌握20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在學(xué)中玩，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背。在本學(xué)期結(jié)束之際，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼，閱讀本事大大提高。計算教學(xué)幼兒熟知20以內(nèi)加減法，并掌握了進(jìn)位退位加減法。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演，巧妙利用來園、離園、飯前、飯后、游戲及戶外活動(廣場英語)等一切有效環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒僅有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展。所以，本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理

平時做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有必須的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自我。另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，經(jīng)過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的自我保護(hù)措施，明白簡單的身體保護(hù)方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性，在必須程度上也提升了我們整個班風(fēng)班貌。

同時，進(jìn)取利用家園聯(lián)系欄，向所有家長介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動，讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，進(jìn)取參與到活動中來，諸如：親子活動、家長開放日等，我們的家長都是進(jìn)取主動的參加。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當(dāng)我們要創(chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動時，家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺得自我對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好更快的發(fā)展。

“捧者一顆心來，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛，關(guān)愛著每一位幼兒，祖國的花朵?；叵牒秃⒆觽冊谝积R的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最終那張時，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，天天歡樂，學(xué)習(xí)提高!

育兒心得幼兒園集錦

每當(dāng)我們與別人交談，都是一次想法的交換和學(xué)習(xí)，利用空閑的時間，我們可以寫寫心得體會。心得體會可以使我們不斷總結(jié)，豐富我們的思想。呈上“育兒心得幼兒園”的精華讀物不容錯過，擺渡人之間請務(wù)必收藏此文！

育兒心得幼兒園【篇1】

第一次看到幼兒園是孩子的生活場很有一種豁然開朗的感覺?！敖逃瓷睢⑸罴唇逃?，幼兒園就是幼兒生活的場更好地詮釋了這句幼教界的名言。幼兒教育雖然屬于學(xué)校教育，但是卻不能像學(xué)校教育那樣抽象出知識技能的要素，剝離開生活，只傳授間接的經(jīng)驗，而應(yīng)該讓幼兒體驗真實的生活。這就是《與孩子們共同生活》一書中提出的觀點?！坝變簣@作為幼兒生活的場，要開展適應(yīng)幼兒的生活”、“生活只有通過其形態(tài)才能夠發(fā)揮真實的生活性”、“幼兒園教育應(yīng)該讓幼兒體驗其自身所需要的真生活”、“通過生活，在生活中，面向生活”等等一系列的觀點讓我深刻感受到作者對生活與教育的觀點，也使我進(jìn)一步理解了幼兒生活的場的含義。

1.幼兒園教育應(yīng)該把幼兒期作為人生的重要時期來對待，使每個幼兒能夠自由地伸展天性，在適合其年齡特點的生活活動中得到真實的成長。

2.幼兒園不是模擬場。學(xué)校教育就是把教育內(nèi)容的要素抽取出來，編制成有系統(tǒng)、有組織、有計劃的教學(xué)體系，然后配置相應(yīng)的教材，在脫離真實生活的模擬情景中，對兒童進(jìn)行模式化的訓(xùn)練。而幼兒園教學(xué)卻不能夠運用這種模式。幼兒園的生活是幼兒與教師的共同的生活，是心靈之間的溝通與感應(yīng)，充滿了感動與發(fā)現(xiàn)的喜悅。

3.幼兒是生活的主體。教師應(yīng)該使幼兒意識到自己是獨立的'人，是生活的創(chuàng)造這與承擔(dān)者，教師應(yīng)該激發(fā)幼兒的主人翁責(zé)任感，使幼兒體驗到自主地經(jīng)營生活的快樂，為此，教師要力圖使幼兒了解尋常小事中隱含的生存上的大意義，引導(dǎo)幼兒認(rèn)證地對待日常生活中的小事，并給幼兒以適當(dāng)?shù)脑椭笇?dǎo)。

育兒心得幼兒園【篇2】

今天收到女兒幼兒園關(guān)于育兒心得的消息，我才忽然發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)6歲，自己還真沒有好好地記錄過她們成長。回顧出生到現(xiàn)在，她們給我?guī)砻β怠⒖鞓?、驚喜？?每每看到朋友給自己的孩子做成長相冊、發(fā)微博、展示孩子作品等，心里暗下個決心，我也要為我們倆丫頭做點什么。可惜，一直什么都沒做，也沒想過過怎樣來教育孩子，更談不上育兒心得。借這個很好的機會整理一點我和孩子一起成長中的故事。

我希望能給孩子一個快樂的童年，幼兒園是孩子最快樂的時期，所以在家也就沒有嚴(yán)格要求，只要她們健康快樂，養(yǎng)成好的習(xí)慣，掌握最基本的生活技能就夠?，F(xiàn)在想想是問題一大堆，雖然自己身為老師，面對學(xué)生，我有耐心有辦法讓他們信任自己并喜歡上我講的課。但對自己的孩子，我卻常常會措手無策，需要別人來指點迷津，希望能和同齡的家長朋友一起探討。結(jié)合自己的教育和工作中的一些經(jīng)歷，我覺得家庭教育和學(xué)校教育是分不開的，不要以為孩子入學(xué)后自然會由學(xué)校負(fù)責(zé)教育，其實父母是孩子的第一任老師。

1、努力培養(yǎng)一個好的習(xí)慣

每個孩子天生都是一個學(xué)習(xí)的機器，從出生開始，學(xué)著吃、喝、玩、走、聽、說等能力。只要在孩子的能力范圍內(nèi)，加以正確引導(dǎo)，培養(yǎng)一個好的習(xí)慣，什么都能學(xué)得很棒的。比如刷牙、洗臉、吃飯、睡覺、過馬路等？?著名教育家孫云曉把養(yǎng)成好的習(xí)慣比作往人生的銀行里存錢，一輩子都會享用它的利息，把壞習(xí)慣比作從人生銀行里貸款，一輩子都要為之而還債。孩子小時候很多事情都是我包辦的，害處可不少，我的整理速度遠(yuǎn)不及她們打亂的速度。后來在家我給她們安排一點獨立的空間，讓孩子學(xué)會東西要在擺放一個規(guī)定的地方，自己的東西要負(fù)責(zé)管理好。比如每人一個小書架放自己的書，每人一層鞋架擺鞋子，每人一個小抽屜收納小東西，每人一把小剪刀。要是沒有放好，找不到我也不會幫忙。這種習(xí)慣的培養(yǎng)大大減輕我平時整理的負(fù)擔(dān)同時鍛煉她們的自理能力，。特別是上小班學(xué)會穿衣疊被，在家發(fā)現(xiàn)瑤瑤會把自己的拖鞋擺放整齊再爬上床，出門時琪琪會把換下來的鞋子放整齊，這些我都沒有的好習(xí)慣都是在幼兒園養(yǎng)成的。

2、好孩子是夸出來的

現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和創(chuàng)造，同時希望被人關(guān)注，渴望被人認(rèn)同，所以賞識教育就顯得格外重要，現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和創(chuàng)造，同時希望被人關(guān)注，渴望被人認(rèn)同，所以賞識教育就顯得格外重要，我在教學(xué)中也一直用賞識教育。實踐證明鼓勵比訓(xùn)斥能讓孩子更優(yōu)秀。賞識孩子不僅要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，為孩子設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，而且要善于將目標(biāo)分解為階段性和可實現(xiàn)性，以保持孩子的自信心。孩子的每一次進(jìn)步我都會說“太好！”“你真棒！”“你真能干！”之類話，能讓孩子感到自信和快樂。我們吃飯難的問題，想很多辦法，做個約定，在規(guī)定時間內(nèi)吃完有獎勵，完不成要懲罰。賞罰分明，效果一般。當(dāng)吃飯過程中有進(jìn)步，我會說“你真棒”，給一個擁抱、一次愛撫，孩子就會做得比較好，賞識勝過獎勵。上幼兒園后，孩子在一個集體的環(huán)境中吃飯也有進(jìn)步，孩子偶爾會有吃飯速度全班第一的成績，她們會告訴我，我也會肯定她們。有時會幫我疊衣服，收碗筷。我會說“你真能干！”，孩子也會很開心的。也要注意到，自信和自滿一字之差，

周五參觀了兩個幼兒園，蒲黃榆二幼和中華女子學(xué)院幼兒園。當(dāng)然，幼兒園的硬件水平、管理水平、辦園理念都使人耳目一新，印象更深的是中華女子學(xué)院幼兒園。進(jìn)入幼兒園，門口的電子屏上顯示著當(dāng)天過生日的小朋友的班級和姓名，祝小朋友生日快樂。幼兒園的占地面積和建筑面積都不大，整體環(huán)境布置非常樸素，以白色為主，但是處處用心。每個班的外面是帶班老師的照片，都是生活照，還有全班幼兒的“全家?！?，幼兒的外套整齊的碼放在一個個透明的整理箱中，活動室對面的墻上是幼兒一日排便記錄，還有科學(xué)育兒宣傳資料，全部都是白紙黑字打印。走廊的墻上有《我們的四季》、《我們的一天》等照片集，都是幼兒在園的記錄。盡管看得不是很仔細(xì)，但分明感受到了幼兒園的溫馨、溫暖，管理者的用心、愛心。

幼兒園的園長叫胡華。網(wǎng)上這樣介紹她“學(xué)術(shù)背景使她在幼教領(lǐng)域出類拔萃。她是幼教界的學(xué)者和思想家，是新一代園長中高素質(zhì)的大師級的領(lǐng)軍人物。現(xiàn)任中華女子學(xué)院學(xué)前教育系副教授兼中華女子學(xué)院附屬實驗幼兒園園長?！焙A給我們做了約1小時的報告，四點印象深刻：

1、談到幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，她說理念來自《莊子·人世間》的“虛室生白”。（即心無任何雜念，就會悟出“道”來，生出智慧）幼兒的世界本就豐富多彩，絢麗奇幻，無需過多裝飾，給他們空間，他們自己會創(chuàng)造。

2、談到自信，她說“自信是知道自己有缺點，但是我愛我自己”。所以她們幼兒園就是要培養(yǎng)孩子正確地愛自己，然后愛親人、愛朋友、愛生活。

3、談到工作，她說幼兒園創(chuàng)辦很艱難，但是她喜歡自己的工作。她堅持要一邊在中華女子學(xué)院任教，一邊辦好這個幼兒園。學(xué)前教育的學(xué)科背景和理論研究是她的優(yōu)勢，不能放棄，幼兒園是她的理想的實驗基地，更不能放棄。盡管工作繁重，但因為熱愛，不覺得累。

4、談到與一個父親有心理問題的孩子交流時，胡華幾度哽咽。她始終關(guān)心這個孩子，并逐步轉(zhuǎn)化了他的父親。

學(xué)習(xí)不僅讓我認(rèn)識到工作、業(yè)務(wù)上的不足，還讓我認(rèn)識到自己生活上的欠缺，后者甚至更重要。我們往往把物質(zhì)生活的匱乏歸結(jié)為工作報酬的微薄，卻不會把精神生活的空虛歸結(jié)到工作價值的缺失。

伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：

一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個孩子。

我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。

3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期；是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期，促進(jìn)兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了2個新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個月的時間，她們的進(jìn)步很大。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。

育兒心得幼兒園【篇3】

隨著孩子逐漸長大，對于家長們來講最難搞的問題就是孩子的教育問題。因為從孩子三歲開始孩子們的教育已經(jīng)不能滿足于在家里自己進(jìn)行教育，對于孩子來講逐漸的開始習(xí)慣在群體里面生活也是非常重要的。這個時候家長們就會開始把自己的孩子送去幼兒園?？墒请m然把孩子送去了幼兒園，但是對于孩子的教育還是不能放松，所以今天我們就來跟大家討論一下幼兒園的育兒心得。

到底育兒的技巧有什么呢?對于剛上幼兒園的孩子來講讓孩子有自己的喜好和獨立思考的能力是非常重要的。因為在這個時候很多孩子已經(jīng)有獨立思考的能力，如果不能滿足孩子的需要很容易導(dǎo)致他們的情緒反復(fù)焦躁。所以在這種情況下就應(yīng)該讓孩子先把自己不好的情緒宣泄出來，然后讓他們知道自己的做法和想法是不對的。逐漸引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的.思考。

與此同時家長們也應(yīng)該讓孩子知道即使自己有時候會感覺到不開心，但是也不能隨便的發(fā)脾氣，要學(xué)會換位思考。不要讓孩子自小就活在怒氣中。

其次很多家長在把自己的孩子送到幼兒園之后陪伴孩子的時間就會相對變少，可是家長們沒有想到這樣只會讓他們感覺到彼此之間的感情逐漸變淡，所以家長一定要在自己空閑的時間多陪陪自己的孩子玩耍。

最后每一個孩子都是甜食，怎樣才能讓孩子更加聰明的關(guān)鍵在于家長會不會處理好孩子心理問題?，F(xiàn)在是一個講究雙商的時代，所以從小開始培養(yǎng)孩子的情商非常重要。而幼兒園就是一個很好的契機，家長們千萬不要放過。在幼兒園里面孩子可以學(xué)到的東西比起家里要多得多。

幼兒園教育心得小班集錦6篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？以下是由小編為你整理的《幼兒園教育心得小班集錦6篇》，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

幼兒園教育心得小班 篇1

每天離園前，我都要檢查一下幼兒的穿戴是否整齊，特別提醒他們要提好褲子。"孩子們，快提好褲子，過會兒老師要檢查了!"我的話剛說完，孩子們就紛紛走到我面前，自覺地撩開衣服讓我檢查。"子軒，你的褲子提了沒?"因為子軒總是會忘記提褲子，我特別留意他，只見他站在那里不說話，我猜他肯定沒有提好，于是就朝他走了過去。這時他馬上捂住自己的衣服，不愿讓我檢查。"讓我看看。"我有些著急了。"老師，我不愿意讓您看。"半天皮皮才吐出了這句話。"為什么?""因為我覺得撩起衣服來很害羞。"皮皮回答道。

皮皮的話讓我反思，我們檢查幼兒是否提好褲子雖然出于保護(hù)幼兒身體健康的目的，卻忽略了幼兒的心理感受。幼兒已有自尊感和羞愧感，他們開始意識到要保護(hù)自己的身體，保護(hù)自己的隱私，這就需要教師給予理解，在制訂幼兒生活常規(guī)時更好地體現(xiàn)適宜性和藝術(shù)性，真正促進(jìn)幼兒身心健康和諧地發(fā)展。

幼兒園教育心得小班 篇2

中午，孩子們正在紫藤架下自由活動。忽然，小天跑過來很激動的說：“老師，那邊有很多螞蟻，他們每一個都搬著一個小小的白白的一粒粒的東西，不知道是什么，也不知道搬到哪里去，你快去看看?！蔽业暮闷嫘囊脖患ぐl(fā)了出來，跟著小天走去，紫藤架的一根柱子下面有一個很小的洞口，螞蟻來來回回的忙碌著，從操場的橡膠墊縫隙中爬著，一個接一個，每一只螞蟻差不多都搬著一粒比自身身體微小的白色東西，我知道，那是螞蟻卵。在我小的時候，曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過這個現(xiàn)象，也很著迷的看著他們搬螞蟻卵，可是，我的好奇心沒有得到結(jié)果，我自己發(fā)現(xiàn)螞蟻在搬卵，卻不知道為什么，也沒有人告訴我，大人們說了一句，大概要下雨了吧，就再也沒有下文。于是不了了之。我想，這些孩子現(xiàn)在一定非常想知道螞蟻們到底為什么搬家，于是，我從網(wǎng)上搜集了資料。動物能預(yù)感空氣濕度，當(dāng)它感覺濕度過大時就會知道要下雨了.螞蟻的窩是歇通入地下的.所以下雨會把它的窩完全淹沒.因此它們要搬到地勢更高的地方，當(dāng)下雨前螞蟻能感受到空氣中潮濕，知道天將會下雨。他們平時居住的地方往往會被雨水給淹沒，為了不被淹死，他們邊在蟻王的調(diào)動下，帶上糧食往高處遷居。

第二天，抽了一點時間，把這個現(xiàn)象和孩子們討論了下。孩子們知道了，我也總算把自己從小時候一直帶著的疑惑給弄明白了。

幼兒園教育心得小班 篇3

最近一段時間，關(guān)誠誠小朋友不像以前那樣開朗和活潑了，好像有一點淡淡的憂傷，于是，我就輕輕地問道：“誠誠，你是不是遇到不開心的事情了？”誠誠皺著眉說：“當(dāng)個班長好難啊，我不想當(dāng)了。”這孩子怎么發(fā)出這樣的感嘆。于是，我在班里暗暗觀察了他一段時間。

原來，誠誠在班里一直是個能干的孩子，所以，我經(jīng)常讓他當(dāng)班長，這是孩子們夢寐以求的好差事，也就是擦擦桌子，掃掃地，給孩子們樹立個榜樣，無形當(dāng)中我就一再提醒他，強調(diào)他是班長，期待他比其他小朋友要表現(xiàn)得更好，以至于不小心犯點小錯誤，我就會批評得比別的小朋友重，讓他覺得小班長就不能犯錯誤，犯了錯誤就是不應(yīng)該。無形之中，當(dāng)班長竟成了誠誠的壓力，所以不免發(fā)了點牢騷。知道事情的真相后，我便用平和的'語氣對誠誠說：“誠誠，對不起，老師以后再也不這樣了，每個孩子都有犯錯誤的時候，只要改正那才是好孩子，你也是孩子，跟咱班其他孩子是一樣的，，誰都會犯錯，包括老師也會，你看，我已經(jīng)勇敢地承認(rèn)自己的錯誤了，你以后不要再擔(dān)心了，好嗎？要快樂起來。”誠誠忽閃著眼睛看著我，高興地點了點頭。

誠誠漸漸恢復(fù)了原來的樣子，看到他快樂的生活，我知道，我已經(jīng)成功地幫他卸下了小班長這個“大包袱”。

幼兒園教育心得小班 篇4

我們幼兒園露空的室外活動室，有頂，只有三面墻，一面是空的。目的是能在不好的天氣中帶領(lǐng)孩子們戶外活動。

今天是小班小朋友戶外活動的時間，但是因為周末刮了一夜的風(fēng)，活動區(qū)域刮來了很多垃圾，有樹葉，塑料袋，紙等等。

本身孩子們到戶外就特別開心，但是當(dāng)看到這么多的垃圾時，都非常沮喪，畢竟他們也不愿意在垃圾成堆的地方玩耍。

我一看此時正是教育孩子們保護(hù)環(huán)境，愛好勞動的好時機，便讓孩子們圍在一起。

我問孩子們：“你們喜歡干凈的活動場地，還是有垃圾的活動場地？”

孩子們七嘴八舌地回答說：“干凈的活動場地?！?/p>

我又問孩子們：“那你們看，場地上有這么多垃圾，我們該怎么辦呢？”

小朋友回答：“把垃圾撿到垃圾筒?！?/p>

我聽孩子們這樣回答，就很開心，又問孩子：“那老師和小朋友們一起把垃圾撿到垃圾筒，好不好？”

孩子們這次異口同聲地回答，好。

做為一名幼兒老師，看到孩子們?nèi)绱斯郧桑?dāng)然是十分開心。我走在孩子們中間，把孩子們撿到的垃圾，一一接過，然后收集多了，再扔到垃圾筒里。也有一些小朋友不用我來收集，自己就把垃圾扔到垃圾筒里。

我一邊和孩子們撿垃圾，一邊不斷地表揚著，鼓勵著，夸獎著這些孩子們，說他們積極勞動，保持活動場地衛(wèi)生，老師很開心，很高興，這才是老師最喜歡的小朋友的樣子。

說句實話，其實有時候，好些情況下，家長如果強迫孩子勞動，孩子反而不愿意。但是當(dāng)你找發(fā)現(xiàn)某些勞動與孩子的利處有關(guān)時，孩子反而更愿意主動勞動了。因此，家長也不妨改變培養(yǎng)孩子愛勞動的一些方法，也許能得到意想不到的結(jié)果。

幼兒園教育心得小班 篇5

[背景]

秋天是水果豐收的季節(jié)，是充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都洋溢著教育契機的季節(jié)。水果的色、形、味符合小班幼兒的認(rèn)知特點，也貼近與孩子的生活。于是就在“蘋果和橘子”主題背景下的區(qū)角活動中開設(shè)了《蘋果穿衣服》。

[實錄]

今天我在美工區(qū)添置了一個新的游戲，孩子們都非常興奮，都搶著去給水果寶寶穿衣服。突然，有幾個孩子之間發(fā)生了爭論。綺綺指著一張作品說：清清，清清你錯了，你的蘋果是綠色的。在一旁的小朋友都哈哈大笑起清清的綠蘋果。博文急忙搶著幫清清說：蘋果是綠色的呀。綺綺一聽更急了：兒歌里都是這樣念的：applered,appleround.說著，綺綺念起了外教老師教的兒歌來指正其他小朋友。于是，從孩子們帶來的水果中我挑了一個紅蘋果和一個綠蘋果，走了過去告訴她們，你們看蘋果有的是綠色，也有的是紅色的。婷婷突然說：老師，老師這個蘋果還有點綠，有點黃。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)蘋果發(fā)現(xiàn)，在那個大蘋果的一個很小的地方確實有點綠，有點黃。

[感悟]

教師在自主游戲中投放了一定材料的同時，也要注重適時的引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察來得出結(jié)。當(dāng)孩子指出蘋果還有點綠，有點黃時，我及時請孩子們圍在一起觀察蘋果，討論蘋果，最后孩子都發(fā)現(xiàn)了：其實，蘋果不是只有一個顏色的事實。幼兒對水果經(jīng)驗還是比較缺乏，現(xiàn)在的孩子由于家庭過分溺愛，他們平時所接觸的水果一般都是經(jīng)過長輩處理過的，如：已經(jīng)去皮，甚至有的為了避免麻煩干脆榨汁，通過活動在孩子們眼中的蘋果不再是單一的紅色，而是一個個穿著漂亮衣服、充滿生命力的“蘋果娃娃”。

幼兒園教育心得小班 篇6

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。為此，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園。

家長是孩子的導(dǎo)航艦，對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園又是一個全新而又陌生環(huán)境，他們希望得到認(rèn)可.贊賞.同情.關(guān)心和愛護(hù)，更希望得到父母和老師的愛。這就需要老師和我們家長共同用一顆真誠.熱愛.賞識孩子的心去呼喚.去呵護(hù).多與孩子交談溝通，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

在此，我對我家的小公主(媛媛)的教育心得說出來與大家共勉。

1.冷處理：面對女兒有時的一些無原則的要求，我和她媽媽是堅持不同意或不理會，讓其放任的哭，待她冷靜下來后，再對她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。比如：女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天，由于脫離不了父母，我和女兒的媽媽輪流接送，后由于工作時間的原因改為由她奶奶專人接送。剛開始女兒對馬路邊的小吃饞得對她奶奶糾纏不休，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走，在小區(qū)門口正好被我碰上，我也置之不理，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說：“馬路邊上的小吃很臟，有灰塵還有小鳥拉的屎，吃了肚子會長蟲，人的營養(yǎng)被蟲吸收后個子會越來越變小，你就上不了學(xué)，也就不能與老師和童伴們開心的玩，家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西?！钡浆F(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了，甚至我去接她時還會主動的給我說：“爸爸，這些東西乖小孩是不能吃的”。