幼兒園孩子教育心得

幼兒園孩子教育心得精選。

接下來是欄目小編準備的“幼兒園孩子教育心得”。有了一些收獲以后，可以通過寫心得體會代替記憶。心得體會可以在自己的想法上，附帶我們的一些觀點。歡迎您來到這里愿您在網(wǎng)頁中找到您所需的內(nèi)容！

幼兒園孩子教育心得 篇1

可能每個教師都有同感，對于聰明可愛懂事但也很調(diào)皮的男孩子我們真的是“愛恨交加”，對于這些孩子來說，在他們感興趣的活動中是一臉的專注；但在他們不感興趣的活動中他們不但自己不認真參與，而且還會影響別的孩子，他們有時很可愛，有時也會很調(diào)皮，如果老師批評了他，他就會乖的一聲不吭，或者趕忙討?zhàn)埖狼刚f對不起。但過不多久他的多動的毛病又要犯了，有時甚至來點惡作劇，搞點小破壞，經(jīng)常會有孩子來告他的狀。

這樣的孩子，我們?nèi)绻媒逃?、批評的方法去教導(dǎo)他們，效果可能會不是很理想。如果我們嘗試著采用鼓勵、激勵的方法去表揚、贊賞他們，他們便會以此為契機，更上一層樓。孩子每個孩子都有他的閃光點，調(diào)皮的孩子也有他們好的地方。如他們喜歡幫助老師做事情，我們就應(yīng)以賞識他的語氣對他說：“XX，你真能干，真是個勤勞的好孩子。如果以后你一直和小朋友友好相處，上課時認真舉手，那老師小朋友就會更喜歡你了。”對于類似這種表揚鼓勵的話語，身為教師的我們可能都已經(jīng)熟記于心，但用到實際中去的卻很少，在實際的生活和教育活動中，我們可能會以嚴厲的表情、批評的話語去訓(xùn)斥他們。

每個孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉，每個孩子更是一張白紙，你在上面畫上什么就會顯示什么，在他們幼小的時候，如果我們能正確地引導(dǎo)，加上有效地教育，那么他們就會閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛、以耐心來關(guān)注幼兒，了解他的內(nèi)心，尊重他的個性，同時又要以一顆寬容的心來對待孩子。相信只要我們努力，只要我們堅持，每個孩子都是一個好孩子。

幼兒園孩子教育心得 篇2

問：兒子在幼兒園愛走神怎么辦？

兒子現(xiàn)在3歲10個月，最近在幼兒園愛走神，班上有個老師脾氣較暴躁，老讓孩子罰站，有次被我看到，那個心疼?。榱瞬蛔尯⒆釉庾?，大家多支點招我，怎么訓(xùn)練孩子的注意力？急盼！

答：其實孩子這么小，注意力集中的時間本來就有限，很正常的，如果非要強迫他集中注意力去做某些事情，反而可能適得其反。況且，孩子上課時注意力能否集中跟老師引導(dǎo)的方式也是有很大關(guān)系的，問題更不應(yīng)該歸結(jié)到孩子身上了。說實話，這么要求孩子確實有點不近人情。真正懂得孩子心理的老師會有一些特別的方法來引導(dǎo)他對課程產(chǎn)生興趣，而不會以罰站的方式來懲罰孩子的。這個問題牽涉到老師，比較復(fù)雜。建議了解一下他們上課的內(nèi)容，然后根據(jù)他們上課的內(nèi)容以及孩子的興趣給他一些引導(dǎo)，讓他將注意力集中到其中的某些環(huán)節(jié)，或許可以延長他集中注意力的時間。

問：孩子在幼兒園經(jīng)常處于游離狀態(tài)該怎么辦呢？

我家魚兒兩歲七個月了。入園已經(jīng)半年?？蓮奈业挠^察和老師的反映來說，她經(jīng)常在幼兒園是處于游離狀態(tài)。就是不太和小朋友和老師一起互動，基本上就在旁邊看。只有唱歌跳舞的時候比較積極一點，還有在室外自由活動時，自己玩得很開心。她每天回家后我都問她今天在幼兒園高不高興呀，她總是很開心地回答說高興。

平時在家里時她都是想怎么玩就怎么玩，因為她一直比較懂事，不會出什么危險的事，所以我基本上沒限制她，而且她總是喜歡自言自語，自已編故事或自己做游戲假裝做什么事，或是聽著音樂自己跳舞，我總覺得她太沉浸于自己的世界了。她是個敏感的孩子，和我們大人在一起時，很容易受快樂感染，變得像個“小瘋子”一樣哈哈大笑，看書或電視時也很容易自己體會到別人的難過。她從小就不愛和小朋友一起玩，我也不知為什么別的小朋友都很高興很投入時她不能融入其中呢？林怡，或別的有經(jīng)驗的朋友能談?wù)勀銈兊目捶▎幔?/p>

答：每個孩子都不一樣，不同類型的孩子有不同的參與游戲的方式。對于她來說，不參與，能在旁邊觀察，這本身就已經(jīng)是一種參與了，她可能需要更長的時間去感受，當她的觀察積累到一定程度之后，他可能就會參與了，所以不用著急，孩子的很多行為其實都是正常的，不要拿她跟別的孩子去比較，每種類型的孩子都有他的長處。再說孩子是總在變化的，也許某一天，他突然就變得很熱心去參與這些活動了。

問：兒子今年秋天轉(zhuǎn)入另外一個幼兒園，開始了一段全新的生活。班主任的兒子和我兒子年齡相仿，且有一定的教學(xué)經(jīng)驗?？吹贸?，兒子每天從幼兒園回來都很快樂。

昨天開家長會，老公去的，老師反映了兒子的一些缺點，說是散漫，別的小朋友們聽課時，他不能安安靜靜地坐著，喜歡玩旁邊小朋友的衣服，老師叫他名字，也往往不理睬。午睡時，躺在床上高聲唱歌，并且常常從床上起來，影響別的小朋友睡覺。對于第一點，上課坐不住，以前幼兒園的老師也這樣反映過，我一直不以為然：畢竟，孩子是在活動與實踐中學(xué)習(xí)認知的，坐得住的孩子才不正常呢....。。話雖這樣說，心里又有些疑惑，如果孩子以后上學(xué)一直這樣又該怎么辦呢？畢竟周圍的環(huán)境還是要適應(yīng)的。對于第二點兒子影響別的小朋友睡覺，我覺得老師說得對，是應(yīng)該進行教育的。不過老師說兒子其它方面都還好，和別的小朋友在一起玩得也很開心。

還有，現(xiàn)在幼兒園要搞英語行色教學(xué)及蒙氏數(shù)學(xué)，雖然說是出于自愿，也可不報名繳費，可是大家都在一個班級里，如果不報名參加，影響孩子集體感不說，老師不標準的英語發(fā)音也勢必會被孩子一股腦吸收。

答：孩子的事情我覺得還是自己要有個界限，只要沒突破你的界限，不見得就非要把別人那些說法看的那么嚴重。琛琛從上幼兒園開始，也一直都不是個特別規(guī)規(guī)矩矩的孩子，但是大體上還可以，我覺得就行了。因為不那么規(guī)矩，難免會受到老師的批評，我一般也不會太往心里去，就當是對他進行挫折教育好了。

那些老師從小到大都特別喜歡的孩子不見得將來就一定特別有出息，同樣的，那些不那么受老師歡迎的孩子也不見得將來就沒出息。每個孩子都有每個孩子的路要走，他之所以成為他，就注定他將來要走一條與眾不同的路。孩子有孩子的一些心理需求，并不是每個老師都了解孩子，所以老師的話不可不聽，但是也不可盲從。孩子坐不住，我覺得很正常。尤其當他對所學(xué)的內(nèi)容沒有興趣的時候，那就更正常了。影響別的小朋友睡覺，那是因為他自己無法入睡，但是，又找不到別的事情可作，所以才會這樣。教育他別影響別人，同時也指給他別的對待這個事情的路子，也許他就不會去影響別的小朋友，自己找到屬于自己的事情去做了。

琛琛小時候也是不肯午睡，我是給他帶了書去幼兒園，他自己睡不著的時候就會自己看書，但是不影響別的小朋友。建議跟老師溝通一下，看看能否允許他做別的事情？至于那些額外的班級，那就看孩子的狀況了，如果他也喜歡，讓他去參與一下也沒什么壞處，如果他不喜歡，那就別強求他了

幼兒園孩子教育心得 篇3

我們應(yīng)該如何走進孩子的內(nèi)心世界，如何傾聽孩子的心聲，如何讓孩子健康快樂成長，這是作為幼兒園老師所要努力的方向。

一、注意觀察、了解孩子的內(nèi)心需求

每一個孩子都有需求，不但是物質(zhì)上的需求、而且心理上也有需求，但是每一個孩子的心理需求往往得不到或者實現(xiàn)不了。有些孩子心理上需要什么，一般人難以猜測，但是作為一線教師的我，猶如一面多棱鏡，基本上可以了解孩子們的心聲和想法。如何對孩子全面的了解和深入地了解呢？

第一，我們應(yīng)該去觀察孩子的面部表情，孩子的需求往往掛在稚氣的臉上，如我園有一個小班的孩子叫鄒浩杰，剛來小班時由于語言能力薄弱，性格內(nèi)向，對事情的表述不清楚。有一天，我看她一臉愁眉苦臉的樣子，雙腳不停地摩擦，一副快要哭似的表情，我見了馬上問孩子：“是不是要尿尿了”，只見他點點頭，原來孩子要尿尿了不會直接告訴老師或者自己不會主動去廁所，心理上帶來了恐懼，之所以老師要學(xué)會觀察。

第二，師幼心連心。只有老師和孩子的心靈是溝通的或者相互關(guān)聯(lián)的，才能深入地了解孩子的需求，又如小朋友在玩桌面游戲搭積木時，那些膽怯的小朋友往往自己不會動手去拿自己所喜歡的積木玩具，有時候不聲不響地雙目注視著老師，心里好像在說：“老師我要玩XX玩具等”，因此，我會認真周到地觀察孩子們的動靜，發(fā)現(xiàn)問題及時得到解決，滿足孩子的需求和欲望，孩子的欲望往往在老師的耐心觀察中得到實現(xiàn)，從而讓孩子接近老師，相信老師。

二、認真傾聽、走進孩子的內(nèi)心世界

在幼兒園，培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣不但可以提高傾聽能力，學(xué)會傾聽既是一種良好習(xí)慣的培養(yǎng)，教育孩子在傾聽他人說話時不插嘴，不說空話等，這也是一種對人尊重的表現(xiàn)。在幼兒園的一日活動中，老師不但要關(guān)心孩子的點點滴滴、猶如細碎的小事、繁瑣事等，就像“大海撈針”式的，細心聆聽，慢慢地去化解孩子的心理行為，特別是幼兒園開展的語言故事活動，老師用生動形象的肢體語言進行講述和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子們會非常安靜地聆聽故事，在游戲活動中，老師講解游戲規(guī)則時，孩子們會迫不及待地傾聽游戲規(guī)則，在音樂欣賞時，孩子們會用心靈傾聽美好的音樂節(jié)奏，在科學(xué)探索中，如讓孩子們聽聽動物的叫聲時，孩子們會仔細聆聽鳥兒嘰嘰喳喳的鳴叫聲，青蛙的呱呱聲等。

“傾聽是心靈之茫；認真傾聽能夠折射出熱情的光芒。傾聽是一縷清風；它給我們清新自然的心情。傾聽是劃破黑夜的流星；給我們帶來驚喜。傾聽是一朵不謝的花朵；它能綻放出一縷縷清香”。傾聽是師幼間相互的，不但老師要細心傾聽孩子的心聲，而且孩子也要認真地傾聽老師的講解示范，只有相互間的彼此傾聽，才能正真領(lǐng)悟到傾聽的必要性，只有彼此間的傾聽，才能建立起心與心的溝通橋梁，從而走進孩子的內(nèi)心世界。

三、蹲下來、與孩子保持平等

“一束贊許的目光，一個會心的微笑；一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎”。作為老師的我，在傾聽或者與孩子交流溝通時，蹲下來讓孩子的目光與老師的目光保持平行，讓孩子感到親切，體驗安全感，在幼兒園中與孩子保持平等的距離，耐心聆聽孩子的童聲，細心觀察孩子的動靜，用心了解孩子走進孩子的內(nèi)心世界，老師多蹲下來和孩子說話及問候；你將會看到一個純真無暇的童心世界。

每一個孩子都有自己的思想和欲望，雖然這些思想都未成熟，但是他們都有自己的自尊、自信，在幼兒期孩子自控能力較差，情緒變化多端，如果大聲訓(xùn)斥孩子，會使孩子感到膽怯和緊張；如果一味地指責孩子，還會失去孩子對老師（或家長）的信任，不敢面對老師（家長），老師與孩子間的距離應(yīng)該保持平等和接近，不管是什么樣的孩子老師不能有歧視孩子的心理行為，如以前我園有一個特殊的孩子，不但長得丑，而且全身都是“疙瘩”，竟然沒有一個孩子愿意接近她，更不用說孩子跟她說話了，那孩子總是一個人孤零零的，挺可憐的，不過在幼兒園有位愛護她的老師，卻始終不讓那位“特殊的孩子”感到孤單，而是讓孩子感到老師的溫暖。為此我感到盡老師的責任了，心里感到欣慰。

與孩子說話蹲下來和孩子說話，讓孩子感受老師的親密，從而取得相互間的信任和尊重。蹲下來和孩子說話是一種寬容，它可以容忍孩子因為天真而犯下的“錯誤”。蹲下來是一種心理姿態(tài)，它能使孩子的獨立人格給予肯定。因此，我們要蹲下來和孩子說話交流，與孩子保持平等。

四、快樂氣氛、共促成長

“教人就要從小教起，幼兒如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽濨長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材”。陶行知先生說。

首先，我們在教育教學(xué)中根據(jù)孩子的年齡差異，制定科學(xué)合理的教育教學(xué)計劃，開展各項活動的同時去摸透孩子的心理特點，鼓勵孩子大膽說出自己的想法，樂意表達和表現(xiàn)自己的觀點。

“孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識的東西也越多，在幼兒園中表現(xiàn)欲望也強烈，眼睛愈明，記憶力愈明銳，要培養(yǎng)孩子的智商，那你就得給教給他思考”。蘇霍姆林斯基說。

其次，幼兒園要營造良好的快樂的氛圍，讓孩子自由創(chuàng)造，大膽想象，是給予孩子取得學(xué)習(xí)的教育契機，也是培養(yǎng)孩子獨立自主的學(xué)習(xí)方式，如我在幼兒園的區(qū)域活動設(shè)計中，讓孩子自由選擇自己喜歡的區(qū)域，老師提供給孩子具有挑戰(zhàn)性的材料，而且材料貼近幼兒生活，讓孩子激起學(xué)習(xí)的欲望。有一次我運用卡紙剪成許多條形狀，再提供給孩子人手一塊模版，讓孩子們進行編織，起先的時候，孩子們覺得編織有點困難，后來興趣大大增加，在同一個區(qū)域中發(fā)現(xiàn)孩子們都會相互討論和解決編織技巧，從而迎來其他區(qū)域孩子的羨慕眼光。

在幼兒園體育活動中我盡量讓孩子們有足夠的時間進行鍛煉，特別是拍皮球孩子們興趣較濃，在教孩子們拍球的同時，鼓勵并引導(dǎo)孩子們運用單手雙手練習(xí)和雙手同拍兩個球，逐漸增加難度，還教孩子們變換動作和隊形，再加上音樂的節(jié)奏，孩子們經(jīng)常意猶未盡。

總之，幼兒時期是一個人健康成長的奠基時期，“只有下一代健康成長，國家才能日漸昌盛”， 極力為幼兒創(chuàng)造一個適宜他們成長的大地，這需要老師們的精心設(shè)計，巧妙設(shè)計，并能運用周圍環(huán)境資源，收集廢舊材料，滿足孩子們的好奇心，讓孩子們在玩中體驗樂趣；在玩中鍛煉自己；在玩中探究和發(fā)現(xiàn)，讓孩子正真地融入“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的快樂氛圍，共促孩子健康成長。

幼兒園孩子教育心得 篇4

幼兒后期，即從3歲前后到升入小學(xué)的階段，是兒童大腦和身體成長的最顯著的時期。孩子從以母親為中心的生活轉(zhuǎn)向以孩子們?yōu)橹鞯募w生活，他開始向外部世界邁出第一步，活動范圍也進一步擴大。此外，身心的發(fā)育，要求母親具有迄今為止不同的對策。

一個人的大腦當中有140億個大腦神經(jīng)細胞，從那兒產(chǎn)生的纖維和許多樹狀突起互相聯(lián)結(jié)的接合點，前面也已論述到據(jù)說達100兆左右。這種聯(lián)結(jié)形成后才開始產(chǎn)生大腦的功能。大腦細胞之間的聯(lián)結(jié)多少取決于幼兒的時期。而且，對于孩子來說，造成最可望的大腦神經(jīng)的聯(lián)結(jié)就是家庭教育。

過了3歲以后，孩子有時會進入一段離開母親，與母親間隔一定的距離來觀察母親的時期。而且，運動神經(jīng)伸展到終端肌肉，并發(fā)達到使其產(chǎn)生運動。盡管還不能隨心所欲，但已經(jīng)能夠比較自由地活動了。由此，孩子2歲時候，其內(nèi)心蘊藏的反抗心的萌芽，便會與行動一起出現(xiàn)。

3歲前后開始的家庭教育，希望母親不是用命令，而是采用“對孩子的眼神實行教育”。孩子們始終在觀察父母的生活態(tài)度和習(xí)慣，即使不用語言進行教育，看到母親的態(tài)度后，孩子可學(xué)到這是允許的、那是不允許的事。孩子眼里所看到的如果就是學(xué)習(xí)，母親則應(yīng)當有意識地注意采取能成為孩子榜樣的生活態(tài)度。

孩子提出“為何”、“為什么”等疑問，這可以說也是從3歲開始的，并且會產(chǎn)生“什么事都想干一下”的欲望，他老想幫助母親干活。這意味著從今以后孩子“自我的萌芽”、“思考的萌芽”會層出不窮，并且開始朦朧地明白周圍的事物都有因果關(guān)系和有條有理。

此外，身體的活動也開始變得活躍起來。他已經(jīng)是一刻也不能靜止下來了。昨天還不會做的事今天就學(xué)會了，并且想嘗試重新記住的事物。在旁看著的母親，她心里會火急火燎，真想說一聲“不許干!”然而，孩子是在進行身體運動、手足用法的訓(xùn)練，即使在父母們眼中看上去有一些危險的樣子，但也應(yīng)讓孩子干他想要干的事，應(yīng)給孩子創(chuàng)造機會。

幼兒園孩子教育心得 篇5

近期，班級開展了一次家長半日開放活動?；顒雍?，就有家長問：“老師，我家的孩子內(nèi)向，參加活動時不積極。你覺得內(nèi)向的孩子需要改變自己，讓自己變得外向嗎？”這個問題，我思索了許久，個人覺得不需要，因為這個世界這么大，有一千個人，就有一千個需求。有一千個需求就有一千個崗位，一千個職業(yè)，所以說不同的職業(yè)需要不同性格的人去做。

一群人需要一個領(lǐng)袖，這個領(lǐng)袖可能需要外向的人來做，因為他有感染力，有號召力。但是內(nèi)向的人，他們更加謹慎，他們就可以從事細致的工作。

我覺得內(nèi)向外向、謹慎的人都是有用的，而且都很美。班級里有個內(nèi)向的天天，每次做事情都是不急不慢的，做手工活動時，她非常細心，做的蛋糕精巧細致，非常美麗。

所以我們不要把內(nèi)向的人改成外向的，或者把外向的人改的再內(nèi)向一點。我覺得內(nèi)向的、外向的孩子一樣優(yōu)秀，都是可愛的。

幼兒園孩子教育心得 篇6

“老師，我來了?！边@就是我班里剛?cè)雸@的小京，我可愛的小精靈。幼師的職業(yè)使我經(jīng)歷了很多很多的孩子，雖說孩子都是一樣的，可愛、天真幾乎成了孩子的代名詞。可從心里說，不是的，孩子是從千百個不同的家庭里走出來的，由于每個家庭的教育、人文修養(yǎng)等有所不同，造就的孩子就千差萬別。從剛上幼兒園就可以看出來，有的自私、有的霸道、有的膽小、有的淘氣，等等不一而足。這些癥狀都會給老師帶來這樣那樣的麻煩，雖然這只是少數(shù)現(xiàn)象，再說這也是我們的工作，教育好每一個孩子，讓這些性格各異的孩子都能圍著在我們的教育宗旨轉(zhuǎn)，使他們成為一個個正直、善良的孩子是我們的教學(xué)方針，也是我們的職責所在。

每當忙忙碌碌一節(jié)課下來，累的口干舌燥的時候，她會適時機的送上一句：“老師”再配上她那甜美的笑容，話雖不多，我會立即如釋負重，心情會豁然開朗。每當孩子犯了錯誤或是不聽話，我心里生氣卻又無可奈何的時候，她會突然跑到我面前，“老師，你怎么了”我會立刻被感染，她那純真的笑容、甜甜的聲音就像一顆順心丸，她好像生來就只會笑，不會哭，又好像轉(zhuǎn)為哄別人開心而來的，她是那么的善解人意，那么的可愛乖巧，好像自己從無煩心事一樣，整天笑瞇瞇的，給別人開心。說真的，我從教以來還從未遇到過這么一個至真至純的、天真無邪的女孩子。我不由得打內(nèi)心里喜歡上了她，她猶如一個小精靈，快樂的小精靈，我很幸運，我覺得她真是我的開心果?。〔挥傻迷僬f一聲：孩子，我要謝謝你！

幼兒園孩子教育心得 篇7

案例描述：上周，有一次語言活動，那是一首兒歌《泡泡雨》。這首兒歌篇幅短小、簡單易懂。

于是一開始，我運用簡筆畫的方式把兒歌的內(nèi)容畫在黑板上，讓幼兒說說畫面上的內(nèi)容。然后教師用兒歌進行小結(jié)。讀了2遍后我讓幼兒自己找找兒歌中聽不懂的地方。

舉手的孩子寥寥無幾，于是就請這幾個孩子說說。一個說：小狗、小貓。

我問：是狗還是貓聽不懂？孩子搖搖頭。

其他幾個也差不多提的都是類似的問題。經(jīng)過啟發(fā)，總算有一個小朋友提了個有價值的問題：為什么說泡泡雨是一串串的?

于是趕緊抓住機會告訴幼兒雖然最后兒歌是學(xué)會了，但孩子不會提問的現(xiàn)象卻給我留下深思。

反思：可能是孩子們把提問理解為他們所聽到的，但更大的原因是孩子們不提問?？傄詾楹⒆舆€小，很少進行這樣的教學(xué)，教師也總是習(xí)慣于老師問，幼兒答的教學(xué)模式，長期以往，幼兒也習(xí)慣了這樣的方式。

因此一旦讓幼兒來提問，他們就不知該如何提問，把提問理解成聽到了什么或**是怎么說的，為什么會這樣說等等類似的問題。

策略：首先，教師應(yīng)樹立提高兒童提問能力的意識，并在實際教學(xué)過程中自覺滲透。

此外，我們還應(yīng)該教孩子提問的方式，所用的一般句型，比如為什么和它們是什么意思？

≡孩子的提問可以從簡單到難。一開始，可以從讓孩子說說哪個詞不明白，哪句話是什么意思著手，然后再逐步提高提問的能力。

∴給孩子提問的機會。在一日活動的各個環(huán)節(jié)中有意識地滲透。

鼓勵孩子們提出問題并耐心地回答他們的問題。特別是對于一些幼稚的問題，教師不應(yīng)該輕視或忽視。

幼兒園孩子教育心得 篇8

一、批評孩子要注意時間和場合批評孩子盡量不要在以下時間：清晨、吃飯時、睡覺前。

在清晨批評孩子，可能會破壞孩子一天的好心情；吃飯時批評孩子，會影響孩子的食欲，長此以往會對孩子的身體健康不利；睡覺前批評孩子，會影響孩子的睡眠，不利于孩子的身體發(fā)育。批評孩子不應(yīng)在下列場合：公共場所、當著孩子同學(xué)朋友的面、當著眾多親朋的面。孩子的自尊心往往很強，在公開場合批評孩子，會讓孩子感覺很沒面子，會打擊孩子的自信心，還可能會讓孩子對父母心懷不滿甚至心生怨恨，會影響父母同孩子之間的感情。

二、批評孩子之前要讓自己冷靜下來。

孩子犯了錯，特別是犯了比較大的錯或者屢錯屢犯時，做家長的難免心煩意亂，情緒波動會比較大，很可能會在一時沖動之下對孩子說出不該說的話，或者做出不該做出的舉動，這都可能會對自己和孩子產(chǎn)生極為不良的影響，有人甚至因此而釀成千古大錯。因此，不管孩子犯了什么樣的錯誤，在批評孩子之前，家長一定要強迫自己冷靜下來。只有冷靜，才能對孩子所犯錯誤有一個客觀公正的評判，才能有利于問題的解決，才能幫助孩子找出犯錯的原因和改正錯誤的方法。

三、批評孩子要給孩子申訴的機會。

導(dǎo)致孩子犯錯的原因是多種多樣的，有孩子主觀方面的失誤，但也有可能是不以孩子的意志為轉(zhuǎn)移的客觀原因造成的。從主觀方面來說，有可能是有意為之，也有可能是無心所致；有可能是態(tài)度問題，也可能是能力不足等等。所以，當孩子犯錯后，不要剝奪孩子說話的權(quán)利，要給孩子一個申訴的機會，讓孩子把自己想說的話和盤托出，這樣家長會對孩子所犯的錯誤有一個更全面、更清楚的認識，對孩子的批評會更有針對性，也讓孩子能心悅誠服地接受自己的批評。

四、批評孩子之前可先進行自我批評父母是孩子的第一任老師。

孩子所犯錯誤，父母或多或少都會有一定的責任。在批評孩子之前，如果父母能先來一番自我批評，如：這事也不全怪你，媽媽也有責任；只怪爸爸平時工作太忙，對你不夠關(guān)心等等，會讓家長和孩子的心理距離一下子拉得很近，會讓孩子更樂意接受父母的批評，還可以培養(yǎng)孩子勇于承擔責任、勇于自我批評的良好品質(zhì)，一舉多得，我們作父母的，又何樂而不為呢？

五、父母在批評孩子方面要形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”

中國有句古話叫“嚴父慈母”，很多家庭至今還沿襲著這一傳統(tǒng)，父親和母親，在教育孩子方面，一個唱紅臉，一個唱白臉，其實這對孩子的成長是不利的。因為如果這樣，當孩子犯錯后，他們所想的不是如何去認識和改正錯誤，而是積極去尋求一種庇護，尋求精神的“避難所”，他們甚至可能因此變得肆無忌憚，為所欲為。

六、我們的批評一定要針對具體的事情。

比如，孩子回家后又忘記洗手，我們應(yīng)該告訴他，我們每個人回家后都要洗手，不洗手是不對的，而不要擴大到其它事情上。而當孩子的錯誤舉動涉及人際關(guān)系時，最理想的方式是用兩個步驟去“完成”一次批評——先把自己對于孩子某個行為的感受直接告訴他，然后，平靜地告訴孩子，你知道他是一個好孩子，只是這次做錯了。

幼兒園孩子教育心得 篇9

小班年級組決定要在下周舉行“甜嘴巴娃娃”兒歌賽，當時就設(shè)想要請小主持人來主持，各班報名推薦，想到口齒伶俐，能歌善舞的田田就毫不猶豫的報上名去，要求小孩子還能和大人一起搭配，我們就想到了讓田田和媽媽一起上臺。和田田媽媽一溝通，結(jié)果媽媽對田田不是很看好，總害怕她臨場做逃兵，總說別看她現(xiàn)在樣樣行，其實有點“沖不出”（土話），在家要發(fā)脾氣，怎么感覺媽媽對孩子這么沒信心??？不過媽媽這樣說也是因為有過先例，在革命歌曲大家唱活動時，在排練的時候，田田總是站在第一排，聲音最洪亮，動作最到位，想想到演出時該沒啥問題了，可是到了臺上卻死活不肯站前面，就算告訴她你拍照也拍不到她還是選擇站在邊上人群中，所以媽媽對她有點失望，有點吃不準了。不過就算這樣也不應(yīng)該對孩子沒信心，不愿意嘗試，孩子每時每刻的心理都會有變化的，不一定這次還會做逃兵。于是我先詢問了田田，“田田，我們要舉行念兒歌比賽了，你愿意上臺報幕嗎？”田田聽后毫不猶豫的就點點頭，不過她馬上說“那你要去告訴我媽媽的呀！”“我一定會告訴你媽媽，而且請你媽媽一起主持?！彼菜斓拇饝?yīng)了。

上臺去主持也是一個很好的鍛煉孩子的機會，如果她成功了，那將會使她變的越來越自信，對她一生都是有益的，在這方面我因為我女兒而深有體會，歡欣也感受到以前班里孩子由于這樣的機會而變的積極向上，小米也感受到兒子因為參與了這樣的活動后的改變。所以，請?zhí)锾飲寢寣μ锾镌僖淮纬錆M信心吧，排除萬難，幫助孩子積極準備，珍惜這樣的機會，我們相信田田一定能行！（因為田田媽對孩子的不自信引發(fā)了我迫切想要對她說的話）

幼兒園孩子教育心得 篇10

這幾天跟同事交流，再次一起感慨國內(nèi)基礎(chǔ)教育的薄弱。

每天最好的光陰，早上、上午，讀書大好時光，統(tǒng)統(tǒng)浪費。早讀或反復(fù)聽寫那幾個生詞，或讀讀淺顯的課文，短短十幾分鐘分分鐘混過去。

國學(xué)周的風潮剛過，主研就來了。第一節(jié)主研，先聽廣播，電視出故障，沒聲，學(xué)生該如何安置?遵守紀律的，強打精神用意念保持正襟危坐也難保望著窗外發(fā)呆;自由散漫的，逐漸開始說話嬉鬧……

中國基礎(chǔ)教育的惡性循環(huán)已經(jīng)剎不住車：

傳統(tǒng)大量練習(xí)，反復(fù)考試，導(dǎo)致學(xué)生難負重擔

國家出面倡導(dǎo)減負，學(xué)校大量削減文化課學(xué)習(xí)任務(wù)

家長本能認為孩子不可如此“減負”，但又無它良策，于是校外機構(gòu)報名火爆，導(dǎo)致家長錢包和學(xué)生課余時間都面臨嚴重縮水，眾多課外班讓學(xué)生更加不堪重負

最終結(jié)果：

少數(shù)“受之天”的仲永們(注意這個人名，含義豐富，細思極恐)，因為早期智力開發(fā)良好，校內(nèi)有豐富多彩的活動，玩得痛快，校外學(xué)得賣力，考試能力和整體素質(zhì)都不錯，是一群幸運兒;

“不受之天”基礎(chǔ)中等的孩子，比上不足比下有余，學(xué)得最苦最累，勉強過關(guān);

最遭罪的是“不受之天”家長不懂早期智力開發(fā)和閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的孩子，在他們該“受之人”時，卻只“受之玩”，校內(nèi)大好時間在各種紛繁復(fù)雜名目多樣的活動中慢慢消磨(本來學(xué)習(xí)能力就有限，課外活動參與度更勉強，最多做做各種背景人物，甚至是搗亂者)，凈瞎玩，課外學(xué)習(xí)效率必然低下，更沒時間休息，升入初中后只會遭遇嚴重學(xué)習(xí)吃力狀況，雪上加霜。

對于最遭罪的孩子來說，最后要么移民海外，逃離應(yīng)試教育體制;要么硬著頭皮上，當分母，懷揣被應(yīng)試教育折磨得自信全無的殘破心靈，走入社會，做一個普普通通的愚民。

最應(yīng)該培養(yǎng)讀書習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的時光，該“受之人”的大好機會，多少孩子荒廢過去而毫不自知。

那么多普普通通的孩子，到底該怎么辦?

是把人生全都賭在一路在考場打拼，直到在高考中勝出，這條道上，一路走到黑?還是看看有沒有別的選擇?

先來看看李笑來在《和時間做朋友》里對考試的論述，再經(jīng)典不過了：

很多人做事半途而廢、不了了之的根本原因在于從未想過要給自己執(zhí)行任務(wù)時的表現(xiàn)設(shè)計一個驗收機制。最基本的驗收機制是針對最終結(jié)果的，部分有經(jīng)驗的人因為在做事之前總是更關(guān)注步驟，并會按照需求將任務(wù)拆分成若干子任務(wù)，所以，他們甚至?xí)槊恳粋€步驟設(shè)計相應(yīng)的驗收機制。

其實，我們每個人從小就開始接受這種訓(xùn)練，而可笑的是，這種訓(xùn)練從未達成設(shè)計者的目標，并且最終的結(jié)果總是恰恰相反。

這種訓(xùn)練就是“考試”。

學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的執(zhí)行效果不僅有確定的驗收機制——考試，還將其細分為很多類別——小測驗、期中、期末考試。這本是成功完成任務(wù)所必須的，由于種種原因，長達十數(shù)年的“正規(guī)教育體系”竟然幾乎使每一個經(jīng)歷過它的人討厭考試。

人們討厭考試的原因非常多：老師不自覺地用考試刁難學(xué)生;有一些老師懶得把測驗搞得太難;只要考試就一定有人作弊，這會讓另一些人覺得不公平……深層次的原因在于，只要是考試，必然只有少數(shù)人獲得優(yōu)異，如果考試題目設(shè)計得確實合理的話(這種情況非常少見)，這種結(jié)果只能說明大多數(shù)人之前做得不夠好?？墒?，有誰愿意承認這樣一個結(jié)論呢?

討厭考試的另外一個原因：考試不僅是驗收，還常被當作選拔機制。相應(yīng)的問題來了：總是有人在考試時作弊，總是有人在考試結(jié)果出來后暗箱操作。考得不好必然失去機會;即便考得好也不見得獲得機會，因為考試成績往往并非唯一的考量因素(很多時候事實確實如此)……

更難辦的是，某一考試究竟是驗收還是選拔，在很多時候難以區(qū)分。因為選拔是那么重要——無論是對選拔者，還是對被選拔者——所以最終連整個教育體制都本末倒置地變成了“應(yīng)試教育”……

考試的種種弊端使人們憎恨考試——盡管人們從來離不開考試，也不曾離開考試。事實上，整個人生都是一場考試。然而，對考試的這些糾結(jié)，導(dǎo)致很多人在學(xué)校之外絕不肯自己考自己。

(雖然你暫遇坎坷，但精神導(dǎo)師地位不容撼動!)

考試，就是這樣一種怪物，它并不能真正評判一個學(xué)生，尤其是一個小學(xué)生的真實學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，卻難免站在權(quán)威位置對學(xué)生說三道四品頭論足。最終，考試不再是驗收，而成威壓。

當前國情下，離開考試是不行的。高考作為一種必不可少選拔人才的篩選機制，一時半會兒不可能離開中國教育舞臺。

但有沒有一種方法可以躲過眾多考試，直接通過學(xué)習(xí)能力的展示，最終站上眾多學(xué)子夢寐以求的人生舞臺?

有。

很多私塾讀經(jīng)的孩子選擇人生道路很有代表性：

其一，小學(xué)階段讀經(jīng)，初中時回歸體制內(nèi)。因為閱讀能力和自學(xué)習(xí)慣已經(jīng)成形，所以很快就能在學(xué)習(xí)成績上嶄露頭角。這樣的例子最普遍。

其二，還有的孩子則選擇不再回到體制內(nèi)，接受各種無聊大小考試的洗禮，而是直接在合法年齡，用借由讀經(jīng)培養(yǎng)出來的強大自學(xué)能力，通過自考取得本科文憑，接著再考研，讀博。這樣的人生道路反而比體制內(nèi)的學(xué)子更加高效。

即使沒有高中畢業(yè)證，16歲就可以報考自考本科，1-3年學(xué)成，獲得本科學(xué)歷，本科畢業(yè)最多才剛剛19歲而已。讀研讀博，畢業(yè)時才剛二十來歲。如果申請到國外去讀碩士和博士，可能畢業(yè)時間更早。而且，國外的學(xué)校更加尊重自學(xué)成才的學(xué)生，錄取幾率更大。這樣的畢業(yè)生，無論未來的路是走進入職場，還是自己創(chuàng)業(yè)，試錯的機會都要大得多多得多。比起一路體制內(nèi)走上來，畢業(yè)時已經(jīng)三十左右的“滅絕師太”和“歐陽峰”們，人生不知道要多多少機會。

注意，我并不倡導(dǎo)孩子們都進入全日制讀經(jīng)私塾。中庸之道必須經(jīng)典。萬事沒有絕對。很多全日制讀經(jīng)私塾要求學(xué)生心無旁騖，一心只讀經(jīng)，背經(jīng)，不到13歲不許解經(jīng)，個人認為并非良策。(如何讀經(jīng)，如何解經(jīng)，在我前面的文章中有論述。這里不再贅述。)不離開家庭，不離開學(xué)校，只要想辦法，讀經(jīng)一樣大有可為。

與此同時，這樣迥異于尋常路的人生走向，又有幾個望子成龍望女成鳳的家長敢為孩子抉擇?

以隨大流著稱的國人更多都是觀望、艷羨，繼續(xù)昨天的老路。

少有人走的路，必然充滿坎坷和挑戰(zhàn)。

如何幫助孩子真正實現(xiàn)自學(xué)，讓孩子自己玩兒轉(zhuǎn)各科學(xué)習(xí)，并能綜合學(xué)習(xí)運用?

如何幫孩子調(diào)整心態(tài)，看待自己鶴立雞群的行為和處境?

如何讓孩子寵辱不驚，不為大多數(shù)人的思考問題方式所動?

如何讓孩子在缺少老師隨時幫扶孤立無援之地，克服惰性，不去等靠要，而是依靠自己，循序漸進，絕地反擊?

如何建立孩子自覺學(xué)習(xí)的積極性?讓孩子在沒人隨時監(jiān)督的狀態(tài)下，進入良好的學(xué)習(xí)循環(huán)中?

……

挑戰(zhàn)坎坷與榮耀成就同在。

比起那些問題——比如如何讓孩子考高分?如何跟老師搞好關(guān)系?如何讓孩子在學(xué)校爭取到表現(xiàn)機會?——或許這才是我們應(yīng)該不斷探索的更高級問題。

幼兒園孩子教育心得 篇11

現(xiàn)在很多家長以孩子學(xué)了多少東西，例如：會背多少唐詩、能認多少字、會多少以內(nèi)的加減乘除等等來衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺這樣是不對的。其實，對于幼兒園這個年齡段的孩子來說，養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我家李雨曦生活拖拉，沒有時間概念，比如：晚上不按時睡覺，早上不按時起床。就針對這個問題我和她媽媽制定一個計劃每天晚上9點必須睡覺，早上6：50準時起床。起初她不適應(yīng)，到睡覺的時候不睡覺，我們兩個也不管她，到睡覺的時間就去睡覺，她一個人玩了一會兒覺得沒意思也來睡覺了，這樣時間一長就形成了習(xí)慣。另外，學(xué)知識方面，很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時我們強迫她學(xué)也只能是機械的學(xué)，孩子沒有興趣，反而會對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來安排一些內(nèi)容，我家李雨曦貪玩，我們在玩的氛圍中讓她學(xué)習(xí)，利用晚上泡腳的時間和她玩，比如：石頭剪刀布，誰輸誰出節(jié)目，我們的節(jié)目一般都是講故事、唱歌、背唐詩，這樣既培養(yǎng)了和孩子的感情，又讓孩子學(xué)到了一些知識。但是玩中學(xué)習(xí)時間不超過30分鐘，超過30分鐘她會覺得沒意思。我家孩子喜歡聽故事，晚上睡覺的時候我和孩子媽媽會給她講些故事，講完故事給她提些簡單的問題，這樣激發(fā)了孩子獨立思考能力，有時候孩子也會反過來問我們些問題，相互互動，讓孩子參與進來，激發(fā)她的智力。一段時間后，讓她自己復(fù)述故事內(nèi)容，或者在講的時候故意將有些地方將錯，她就會很積極的給我指出錯誤，此時的我們首先應(yīng)及時承認錯誤，并且表揚孩子細心。在這個過程中我們其實鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個父親或是母親,我們必須考慮的是如何給孩子一個快樂的童年,這并不是一件容易辦到的事情,因為持久產(chǎn)生快樂的力量永遠強于瞬間的快樂,孩子在成長過程中,只有對快樂每一點,每一滴的積累,才能產(chǎn)生真正積極的影響,使她日后能夠笑對人生。

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

幼兒園家長教育心得精選

寫得一手精美文檔，是很多人向往的事情，我們需要閱讀大量的模型寫作。更多地思考范文的整體構(gòu)思和組成框架，你一定正在為范文而感到無奈！請你閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯輯為你編輯整理的《幼兒園家長教育心得 》，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

幼兒園家長教育心得 (篇1)

寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。寶寶此刻已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進步，有必須的生活自理潛力，有自我的思想、情感、愛好，經(jīng)常會問“為什么？”等問題，伴隨著他的成長，作為家長期望能給予他幸福的生活，但更期望他能快樂、健康地生活。

記得寶寶小的時候，吃飯但是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時光，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團團轉(zhuǎn)。此刻想起來，真是覺得有點好笑，但是相信許多家長可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至此刻，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一向受到老師的表揚，也讓其他的家長為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理潛力越來越強了，不僅僅自我學(xué)會了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動幫忙我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L大了，真是越來越懂事了。

寶寶從小生性活潑，比較好動，記得在上小托班時老師經(jīng)常說我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動的性格有所修正，家里就買了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對此也很感興趣，并且經(jīng)常能夠很認真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長時光地集中注意力，學(xué)會控制物體，并進而能控制自我的行動。因此，我覺得我們家長在平時，能夠針對孩子的個性特點，有目的地選取一些玩具，這樣對孩子個性的健康發(fā)展會有用心作用。

寶寶此刻比較喜歡畫畫，每個星期天都會去少年宮參加畫畫學(xué)習(xí)班，但在剛開始學(xué)畫的時候，他也以前有過抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里畫畫，老師說他拿著畫筆愣在一邊就是不肯畫，最后其他小朋友都完成了，只有他還是白紙一張，最后還很悲哀地哭了。之后我問他為什么不畫畫，寶寶回答我說“我不會畫，畫得不好，所以我不想畫”，邊說邊哭，很是悲哀的樣貌。于是我很耐心地說“寶寶想怎樣畫就怎樣畫，我們是亂涂亂畫，沒關(guān)系的，媽媽相信我們的宇寶寶肯定能行”，于是，他開始參照著畫起來，慢慢就把一只狐貍畫得有模有樣了。此刻寶寶雖然畫得并不是很好，但卻也有所進步，我想只要能透過畫圖發(fā)揮一下自我的想像力，培養(yǎng)他的一些興趣愛好，對他發(fā)展肯定也是有所幫忙的，所以在平時，我們就應(yīng)多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會自信，提高學(xué)習(xí)、生活的用心性。

此刻許多家長都十分關(guān)注對孩子的教育，“不能讓自我的孩子輸在同一齊跑線上”，為此，許多家長都從幼兒時期開始抓孩子的學(xué)習(xí)教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報了三門課程：畫圖、英語、小主持，把星期六、星期天的時光安排得滿滿的。記得去上第一節(jié)課時，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進教室門半步。之后，老公對我說，孩子此刻是玩著學(xué)的時候，不能像學(xué)生那樣教的，就應(yīng)多用游戲的方式讓他學(xué)知識，學(xué)道理，培養(yǎng)他的興趣愛好。的確，孩子是天真無邪的，有自我的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會束縛了孩子的獨立個性和想象潛力。就應(yīng)根據(jù)他們的興趣發(fā)展他們的潛力。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，這樣他才會真正地生活地快樂。

幼兒園家長教育心得 (篇2)

寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經(jīng)常會問“為什么？”等問題，伴隨著他的成長，作為家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。

記得寶寶小的時候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團團轉(zhuǎn)。現(xiàn)在想起來，真是覺得有點好笑，不過相信許多家長可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現(xiàn)在，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到老師的表揚，也讓其他的家長為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來越強了，不僅自己學(xué)會了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)常夸贊寶寶長大了，真是越來越懂事了。

幼兒園家長教育心得 (篇3)

“可憐天下父母心”一句話，是我成為人父之后才慢慢從中體會的，的確，父母之愛是天下最偉大的愛啊!一個家，有了孩子才是完整的，孩子也就成了一家人的全部，家庭的幸福快樂，完全來自于孩子健康快樂的成長。而一個逐步懂事、乖巧可愛、聰明智慧的孩子，應(yīng)該說很多是在幼兒園老師的培養(yǎng)教育下養(yǎng)成的，所以，幼兒園的老師為了我們的孩子，為了每個家庭的幸?？鞓?，不支付出了多少心血和汗水，當孩子有了點滴的進步，老師們比爸爸媽媽還要高興，因為孩子的進步為多少家庭到來了歡樂。所以說，幼兒老師不是父母勝似父母。在此，我代表所有的爸爸媽媽向老師們說聲：謝謝!

我是一個小學(xué)教師，說到教育自己的孩子，還是很慚愧，我也是在不斷學(xué)習(xí)和借鑒專家和前輩們經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，摸索著與女兒在一同成長而已。

我的女兒是個討人喜歡的孩子，可是孩子很多時候表現(xiàn)出來的言行舉止，還是讓我措手不及，特別在上幼兒園之前，孩子突然哭鬧不止，摔東西，無理取鬧，不吃飯，晚上很晚不睡覺等等，真是讓我頭痛不已，有時狠心的打罵，但這樣做，并沒有取到良好的效果，反而讓孩子離自己越來越遠，孩子見而怕之，想和她交流確更難，我很擔心，照這樣下去，那還了得。

自從上了幼兒園，在老師的關(guān)心照顧下，孩子變化很大，通過參加家長會，和老師交流，我對孩子有了更深的了解，其實很多時候，大人們總把自己的事當成是天大的事，忽略了孩子的事，把孩子的事推在旁邊，不加理睬，這種做法是極其不正確的。其實，孩子也是一個有自己需要和情感需求的獨立個體，對于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對待。合理的要求要適當?shù)刈尯⒆拥玫綕M足，不合理的要求要給孩子講清楚道理。而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當孩子想擁有一個特別喜歡的玩具或其他方面的請求時，我們會和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時能盡量認真聽講，需要時能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時候我們就會給她買;而她呢，也會很樂意并很努力地去照約定執(zhí)行。我覺得孩子在這個過程中學(xué)會了耐心地等待，增強了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動或一定的代價;也在無形中培養(yǎng)了孩子的負責意識。

孩子上幼兒園近兩個月，的確有了不少變化，生活的自理能力也有了明顯的提高，如：回家學(xué)著掃地、疊衣服，看書，將學(xué)校學(xué)的東西在家里表演，能按是睡覺，看著孩子的變化，我心里像吃了蜜一樣甜。每天總希望孩子都有進步，都給我們帶回驚喜。當然，孩子在不斷進步中，仍有些不好的習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、膽小不發(fā)言、不認真吃飯、不睡午覺的習(xí)慣，交際能力還很差等等，還讓我有時大發(fā)雷霆。我想，孩子在成長，父母需等待，不可焦急揠苗助長，只要配合了老師，耐心的鼓勵和教育，孩子肯定能養(yǎng)成好習(xí)慣，能健康快樂的成長!

陪孩子一同成長吧!愿所有的孩子在幼兒園都能快樂長大!給所有的家庭帶來歡笑。也愿所有的幼兒老師們在我們孩子的成長中譜寫美麗人生。

幼兒園家長教育心得 (篇4)

昨天接到通知，說每位家長總結(jié)自己的育兒經(jīng)驗和學(xué)習(xí)體會，撰寫一份育兒心得。在我的潛意識中，似乎育兒心得這些該是優(yōu)秀孩子的父母們總結(jié)的成功案例，以供我們學(xué)習(xí)和借鑒。如今提筆自己要完成一篇育兒心得，于是乎便開啟了與孩子點滴接觸的回憶大門。

在每一位父母的眼里，自己的孩子都是最棒，最優(yōu)秀的。從呱呱落地，到牙牙學(xué)語；從步履蹣跚到健步如飛；孩子的一顰一笑，一飲一啄，是父母內(nèi)心最彌足珍貴也是最割舍不下的。如何把握好一個“度”去愛我們的'孩子，讓他們在健康的關(guān)愛下成長？這是我們在教育子女過程中面臨的一大問題。

自孩子牙牙學(xué)語起，就一直在思考著今后該用哪種教育方法去引導(dǎo)自己的孩子朝著正確方面行走，也在網(wǎng)上買過不少有關(guān)于教子的書籍，如《男孩子為何要窮著養(yǎng)》、《如何向孩子談性》等，總覺得這些書籍說教的多，實踐的少。直到遇見《好媽媽勝過好老師》，才發(fā)現(xiàn)，其實愛的表達就是如此簡單。做了父母，才深知父母之愛都深如大海，但有質(zhì)量差別。而決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細節(jié)的處理水平。

在孩子還很小的時候，經(jīng)常會不小心磕碰到什么東西上，隨后便哇哇大哭，而此時，孩子的爺爺奶奶就會一邊哄孩子一邊“責怪”“肇事者”。因為看過這本書上有提及過此類問題，我知道這種“復(fù)仇”式的方法是極不正確的。某日，孩子不小心碰到了吧臺的邊邊，跟往常一樣，孩子嘟著小嘴揮著拳頭一副與吧臺勢不倆立的架式，我趕忙往前，揉揉他的疼痛處，接著馬上去揉吧臺的邊邊，并指引他與我一起做這件事。這樣做，不但沒有讓吧臺成為“加害”他的壞蛋，還能作為他的朋友一起分擔痛苦，并讓他意識到“碰撞”是雙方的事，要互相體諒。那么今后與小朋友發(fā)生磨擦也能用同樣的方法去對待。在教育孩子的過程中，發(fā)現(xiàn)自己也在成長，我們都該明白善良和豁達永遠是相通的，一個能去安慰給自己帶來傷害的人或物，他的內(nèi)心該是多么強大??！

在孩子幼小時，每一個生活細節(jié)都可能成為蘊含重大教育意義的事件，家長所能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個好人！現(xiàn)如今孩子上幼兒園已近一學(xué)年，不用擔心他在幼兒園會闖什么禍；在家也像個小大人似的一起參與我們的話題；喜歡看動畫片，但一定要得到我們的允許，且有時間限定；喜歡睡前聽故事，聽得多了，自己看著圖片也能講得有模有樣；心血來潮時，會幫媽媽一起打掃衛(wèi)生，和爸爸搶著去扔垃圾袋。

偶爾不聽話，鬧小脾氣，無理的哭鬧時我們會把他領(lǐng)到自己的小房間，不用一分鐘他便自己擦干淚水出來繼續(xù)找玩具玩。我們應(yīng)清楚地認識到：孩子的哭是給父母聽的，孩子的鬧是給父母看的，沒人去理會他，哭已然沒有任何意義。所以發(fā)生此類事情，我們不能高調(diào)處理，或打或罵不可行，冷處理才是上上之策。不過這招在孩子爺爺、奶奶面前完全不奏效，這也是隔代寵帶給我們的壓力。

再過兩年孩子將入小學(xué)，緊接著讀初中，高中，大學(xué)，乃至走入社會，父母將永遠是孩子的指明燈，不僅要把孩子養(yǎng)活大，更要把孩子精心教育大。所以今后的教育問題將是一場持久戰(zhàn)役，而作為孩子的母親，提升自己各方面的水平也不容懈怠。把我們的口號喊起來：讓我們和孩子一起加油，一起成長吧！

幼兒園家長教育心得 (篇5)

我是新埭幼兒園大四班陸天宇的爸爸，在家里，我們都叫他“天天”。3年前，我們把天天送到新埭幼兒園。3年后的今天，他已經(jīng)不再是那個什么都不懂的小不點了。他可以用普通話跟我簡單地交流，他的畫在幼兒園被貼出來展覽，他為下一屆小朋友留下了七巧板的模板……這些成長，都得益于各位老師對我兒子無微不至的照顧和付出，還有新埭幼兒園全體工作人員對我們家長的關(guān)心與幫助，使得我們能像一個家庭一樣溫暖。

我相信望子成龍望女成鳳是每個家長的愿望，而家庭是孩子的第一課堂。想讓孩子好好學(xué)習(xí)健康成長是每個家長和老師的共同心愿，而這也需要家長和孩子一起努力。對于子女的教育，我也希望能與大家一起交流一下，互相借鑒。

首先，我想我們家長都會遇到一個相同的問題。我們的孩子，總是會問一些很奇怪的問題。比如，他們會突然問：樹葉為什么會落下來？而大多數(shù)家長往往都回答不上來。更有家長直接就會說不知道。其實這時候我們就是孩子的老師，我們的態(tài)度給孩子造成的影響也是很大的。我們應(yīng)該盡全力給孩子解釋清楚為什么。不要覺得這些都是學(xué)校的老師該做的。比如我們可以告訴孩子：因為冬天要來了，氣候干燥，水分少了，大樹需要的水分不夠了，所以樹葉才會掉下來。明年春天樹葉還會再長出來的。千萬不要敷衍孩子，耐心解釋他們的每一個問題，對于孩子的勇于發(fā)問，我們應(yīng)該給予鼓勵。我相信善于提問的孩子會越來越聰明。

其次，適當?shù)慕o他看些動畫片，科教類的片子。天天還沒上幼兒園的時候，我偶然間買了一盤歌舞類的動畫片VCD給他看。當時是想在他哭鬧的時候給他看，讓他安靜下來。但是結(jié)果我卻發(fā)現(xiàn)他對那些兒童歌曲很感興趣，并且跟著畫面中的角色一起手舞足蹈。這使我們都非常驚喜。我覺得這對于培養(yǎng)他日后的興趣愛好是有一定幫助的。畢竟接觸的方面多了，你才會發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面有天賦，然后才可以因材施教，發(fā)揮他的特長。

我兒子很喜歡畫畫，我們也很鼓勵他，讓他自由地發(fā)揮想象，不去干涉。不會因為怕弄臟地板，弄臟衣服就去制止他。我相信我們的鼓勵，會成為孩子的動力。他需要什么學(xué)習(xí)用具我也總是會毫不猶豫地給他買回來，不會吝嗇。就像所有的家長一樣，總是希望給孩子最好的。

還有，適當?shù)慕o孩子買一些玩具。各位家長千萬不要覺得給孩子買玩具是一種浪費。其實孩子玩玩具的時候是在鍛煉動手能力和動腦能力。特別是一些益智類的玩具。積木，橡皮泥，這些很普通的玩具都是可以發(fā)揮孩子很大的創(chuàng)造力的。對于天天，我會帶他到玩具店，讓他自己挑選，只要是覺得對他有益的我都舍得買給他。

另外，自己的事情讓他自己做，不會的事讓他學(xué)著去做。一開始他肯定會犯錯，畢竟孩子年紀還小，所以我們要注意多鼓勵和指導(dǎo)，少批評，從小事中逐步培養(yǎng)他獨立，堅強的個性。

總之，在生活中，要積極配合好幼兒園的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校組織的活動也一定要盡量參加。平時不要給孩子太多負擔，讓他們能在快樂而又輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)與成長。我們希望通過家庭，學(xué)校的共同努力，讓孩子健康，出色地成長。

當然，以上只是我個人的做法，每個孩子都是獨一無二的，大家也都有各自不同的教育方法。僅此作為交流，希望大家共同努力，一起進步。

幼兒園家長教育心得 (篇6)

作為通安幼兒園一名普通的家長，我有幸成為了河北省家長學(xué)校通安幼兒園教學(xué)點的一名學(xué)員。中國有句俗話叫：機會可遇而不可求。我為自己感到慶幸，在慶幸的同時也體會到作為一名家長，肩上背負了太多的責任。

迄今為止，我已經(jīng)參加了通安幼兒園家長學(xué)校的兩次授課了。通過這兩次學(xué)習(xí)，我深深地體會到：做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，家長在關(guān)心孩子吃穿和身體健康的同時，更主要的是在各方面對孩子能正確引導(dǎo)，耐心教育，讓孩子將來成為一個有用的人。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會：

1、家校合一，才能有效培養(yǎng)孩子。

通過學(xué)習(xí)，使我了解了幼兒園對孩子的要求，知道了如何配合幼兒園做好孩子的教育工作。以前，我總這樣認為，把孩子送進幼兒園，學(xué)好學(xué)壞全靠老師了，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了在孩子成長的過程中，家長對孩子的影響遠遠超出老師對孩子的影響，甚至對孩子的人生起到?jīng)Q定性的作用。因此，家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在幼兒園和家庭之間找到一個平衡點，使幼兒園學(xué)前教育和家庭教育能夠有機地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。

2、只有從小培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，孩子才會受益終身。

聽了家長學(xué)校的講解，我明白了幼兒園時期，也就是3—6歲這一個年齡段，是孩子形成良好品格和行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。由此，我不由地想起了我國一句非常有名的諺語：三歲看大七歲看老，它的含義是三歲，七歲時形成的一些重要個性特征對一生都有影響。以前從沒有仔細琢磨過這句話，現(xiàn)在細想一下，里面要蘊含了很深刻的教育意義。所以，在以后的家庭生活中，我會抓住孩子這一黃金期，對孩子進行正確的引導(dǎo)。

3、家庭教育也要講究科學(xué)的方法

通過學(xué)習(xí)，我明白了家長應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個好的成長環(huán)境，要主動培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。

4、堅持不懈，抓細微、重實效

冰凍三尺非一日之寒，孩子的培養(yǎng)也不是一日之功。因此對孩子的教育也不能只有三分鐘的熱度，要堅持不懈地做下去。只有這樣，我們的孩子才能形成良好的行為習(xí)慣。

以上只是我在家長學(xué)校學(xué)習(xí)中的一點體會，希望大家一起分享經(jīng)驗，交流心得。家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和孩子的好渠道。希望幼兒園繼續(xù)搭建家園溝通的良好方式，形成合力，共同實現(xiàn)孩子全面健康地成長，作為家長謝謝老師對孩子無微不至的關(guān)懷!

幼兒園家長教育心得 (篇7)

知識改變命運!對于望子成龍的父母來說，決不能讓孩子輸在起跑線上!各大育兒網(wǎng)站鋪天蓋地的繪本推薦，各大電商的讀書排行榜，我們都要買嗎?到底是選書重要，還是愛上讀書重要呢?從久久8個月起擁有第一套書,久久媽媽自認在親子閱讀的道路上有些心得，愿意跟各位老師家長一起探討。

很多人都知道猶太人很聰明，猶太人口不到世界總?cè)丝诘陌俜种?，但五分之一的諾貝爾獎得主都是猶太人。猶太人的出色到底是天生的還是后天養(yǎng)成的?久久媽認為這個問題可以從猶太人對待書的態(tài)度可見一斑。猶太人對書非常地珍視，每個家庭都會給孩子做一個吻書儀式，在圣經(jīng)上滴上蜂蜜，讓孩子去舔，借此告訴孩子“書是甜的”，給孩子留下一個甜蜜的印象。因為孩子愛書，才能體驗閱讀的美好。

記得在久久8個月大時，給他買了第一套書，是布書，顏色鮮艷、內(nèi)容簡單，可大概那個時候太小，久久對于翻書時嘩嘩的響聲比書的內(nèi)容更感興趣，但我想在他的心里也埋下了一顆小小的種子了吧。

怎么選書?

1.從孩子喜歡的東西或人物入手來選書

作為父母，我們不難發(fā)現(xiàn)孩子偏愛的東西或者人物，比如小白兔，小豬，奧特曼等等。舉個例子，我們家樓下有一只狗，叫鮑比，久久特別喜歡它，所以我就想著給他買一套關(guān)于狗狗的書，在當當上一搜，竟然真的有，狗狗的名字叫小玻，也很契合，看了看故事摘要，我就果斷買下來。意料之中，久久非常喜歡，從他還不會說話就開始看，到后來會說“汪汪”，“小狗狗(doudou)”,”鮑比(beibi)”到現(xiàn)在會清晰地說“小鮑比”，這套書一直是他的最愛，動不動就“媽媽講小鮑比嘛!”。另外讓我驚訝的是，他可以通過每本書的封面說出這是什么故事。所以，興趣是最好的老師，找到孩子所愛，孩子會容易接受。

2.父母買書前一定要看過摘要

做父母的，該懶的時候懶，比如喂飯、收拾玩具，但是在買書時可不能懶。盲目跟風，非常不可取。我買書時一般不太研究那些推薦的書單，因為真的太多了，但是有精力的媽媽還是可以研究一下的，因為畢竟是專家推薦，精選書籍。我會直接看當當?shù)耐瘯判邪瘢?，我也不一定選擇排名靠前的，下單前我一定會認真看過摘要，首先，確定故事內(nèi)容是否有趣生動或者有用;其次，確定我自己是否喜歡，是否方便給孩子講解和有發(fā)揮的空間。不然很有可能買回來一本專家推薦，但是孩子不喜歡，媽媽也覺得不好講解。

最后一點但不是最不重要的一點，如果你想讓孩子愛上書，那你自己要做好榜樣。如果你每天沉溺在微信、微博、網(wǎng)絡(luò)游戲，又怎么能讓孩子愛上看書?孩子就是父母的鏡子，你怎么做，他怎么學(xué)，言傳不如身教，做最好的榜樣才是最好的愛!

幼兒園家長教育心得 (篇8)

一、先傾聽再出主意

孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當軍師，這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝通，更有自主性。

二、每天都會跟孩子說一次“我愛你”，每天都會給孩子一個擁抱

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學(xué)的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認為愛是應(yīng)該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是應(yīng)該要常常虛實結(jié)合一下。

三、善用表揚和鼓勵

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進一口我就表揚一下。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。

四、避免批評和指責

過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，我認為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判，然后將故事中的行為與他的行為進行對比，讓她知道自己的過錯，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會改正的。

幼兒園教育心得感悟精選

?適時地寫下感言可以讓人更加珍惜當下的生活，當我們面臨人生比較重要的一些時刻。我們可以寫一篇感言記錄自己心中的感想體會，感言是我們平時生活中不能忽視的存在。幼兒教師教育網(wǎng)在翻閱中發(fā)現(xiàn)了一篇十分實用的“幼兒園教育心得感悟”，以下內(nèi)容僅供參考不應(yīng)作為最終決策的唯一標準！

幼兒園教育心得感悟 篇1

本學(xué)期，幼兒園組織我們每位老師認真學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，除了全園教師的共同學(xué)習(xí)以外，我們在平時的教研組活動中也會一起來學(xué)習(xí)《指南》，而幼兒園在組織我們集體學(xué)習(xí)和自學(xué)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的基礎(chǔ)上，又進行了學(xué)習(xí)《指南》書面測試。通過學(xué)習(xí)我們對學(xué)前教育的課程管理、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理等方面進一步提高了認識。管理指南總共由三大章組成，分別是：第一章——課程管理;第二章——保教常規(guī)管理;第三章——教師專業(yè)發(fā)展管理。利用周三下午的教研活動，我們進行了仔細地閱讀學(xué)習(xí)，總體感覺有喜又有憂：喜的是該管理指南能夠讓我們這些一線教師科學(xué)規(guī)范地實施學(xué)前教育課程，改進幼兒園保教管理工作，憂的.是指南對我們教師專業(yè)化水平提出了更高的要求，對很多活動的實施有了量化的規(guī)定和質(zhì)的要求。

閱讀完《管理指南》，我發(fā)現(xiàn)其中的這些條款制定的都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情，每樣事情也都是要落實到位、認真負責地完成，這樣才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學(xué)效果更好，保教工作更完善。

其中有幾條條款我的印象非常深刻，就像“熟練掌握和使用各類教具及教輔設(shè)備;課前熟悉所教內(nèi)容，做到兒歌能熟練背誦，故事能脫稿講述，歌曲能熟練彈唱，科學(xué)實驗事先做過，避免組織無準備的活動”這一條款，其實以前園領(lǐng)導(dǎo)也跟我們提過這樣的要求，要求我們在課前要做好充分的教學(xué)準備，這樣才能更好地開展活動，雖然都按照要求做了，但是做起來都不是很規(guī)范。自從學(xué)習(xí)了《管理指南》之后，對于課前的準備，我能更嚴格的要求自己去做準備，在前一天就準備好圖片、操作材料、音樂等等，為的就是更好地開展互動活動。一個學(xué)期認真地做下來，我的感悟很深：雖然這項工作看起來十分簡單，但是真正做到甚至做好是需要很多精力和時間的，可日常教學(xué)就是需要老師如此“胸有成竹”，這樣才能帶給孩子流暢的新知識和精彩的新技能。不打無準備的戰(zhàn)，就是對老師最基本的要求。

幼兒園教育心得感悟 篇2

到現(xiàn)在為止，這本書我讀了兩遍，第一遍讀的時候只是淺淺的了解了一下，可是，到第二邊讀的時候，作者對于生命的理解深深的震撼著我的心靈，也深刻的影響了我的內(nèi)心思想。

讀《完整的成長》，“完整”兩個字首先觸動了我的心弦，在書的背面，對“完整”做了件的解釋。何為“完整”這里的完整不是完美，人，不會完美，也無需完美，完整是表明一個人是豐滿的、立體的、多個層面的人。人的完整需要一個人完整的成長過程，而這個過程即是兒童自我創(chuàng)造的過程。

兒童的成長應(yīng)該是完整的，然而在現(xiàn)實生活中，幼兒的成長卻是不完整的，如何使幼兒做到完整的成長，這需要家長、老師的共同努力，更需要那我們運用正確的方法。而這本書，通過大量的例子來告訴我們?nèi)绾问挂粋€兒童從出生到成年完整的發(fā)展給了我很大的啟迪和思考。

一、兒童自己創(chuàng)造自己

人的成長都將從身體開始，經(jīng)歷情緒、感覺上升到心理認知，然后有精神升華。這些奇妙的內(nèi)在部分，將協(xié)助兒童創(chuàng)造一個獨一無二的自我。兒童總是繞過或躲過成人有意無意設(shè)置的障礙，一步步創(chuàng)造自己一步步完整自己，這是兒童成長的開始，也貫穿幼兒發(fā)展的始終。因此，在幼兒自己創(chuàng)造自己的同時，我們成人要給于兒童充分的自由，讓兒童自己找到創(chuàng)造自己的方法。

二、兒童是自己身體的'主人

兒童要成為自己身體的主人之前必須喚醒自己的身體，而喚醒自己身體的前提便是對兒童的“愛和自由”。

愛可以把各種場所變成兒童的家，在兒童自己家中，大多數(shù)孩子可以自由的支配自己的身體，他依靠身體來探索外界以此上升到頭腦，這是發(fā)展他未來一切發(fā)展的開始。因此，身體的自由對于孩子來說尤其重要。

反復(fù)的活動四肢，讓身體自由這是兒童的第一個自由，這一階段四肢的活動就是快樂就是成長就是一切。

幼兒園教育心得感悟 篇3

通過這學(xué)期對幼兒教育學(xué)的學(xué)習(xí)和講授，讓我懂得教育”在我們的生活中無處不在。人類世世代代地繁衍生息，新一代人的成長和發(fā)展離不開教育。也許一個孩子還是胎兒的時候，他就能感受到母親或外界環(huán)境的種。種影響，如悅耳或刺耳的聲音，母親安詳或焦慮不安的情緒、動作和心跳。孩子出生以后，逐撕從一個嬌弱無能、感覺混沌、無知無識的小嬰兒，成長發(fā)展為能適應(yīng)社會生活，掌握了知識技能，對社會有用的人。這就是教育的作用和結(jié)果。在這個意義上來說，教育是人類的一種基本活動，沒有教育，人類社會就難以延續(xù)和發(fā)展。當然，我們在生活中可以發(fā)現(xiàn)，教育是一個很寬泛的概念，家長養(yǎng)育孩子是教育，教師在學(xué)校教學(xué)生也是教育，廣播電視向社會宣傳也可稱為教育，還有其他的如社會教育、思想教育、職業(yè)教育、罪犯改造教育，等等。為了區(qū)分這些教育的含義，學(xué)者們就把教育分為廣義和狹義兩種。

一個孩子，從出生的第一天起，其弱小的生命就開始受到周圍成人的呵護、關(guān)照和期待。在家里，父母精心哺育、言傳身教；在社會上，各種環(huán)境設(shè)施、大眾媒介、人際關(guān)系使其耳濡目染；在學(xué)較里，教師遵循國家的教育方針，向其施加強有力的教育影響，以將其培養(yǎng)為社會所需要的人才。不難看到，家庭的養(yǎng)育寄托著父母的希望，周圍文化的熏陶滲透著社會的要求，學(xué)校的培養(yǎng)更是承負著國家的使命。這種帶著希望、要求、使命而進行的實踐是一種自覺的行動，是一種有目的的影響，是使入朝著社會期待的方向發(fā)展的活動。這就是教育。由此可以說，教育是有目的、有意識地對人身心施加影響并促進人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實踐活動。它的任務(wù)就是把原本作為自然人而降生的孩子培養(yǎng)成合格的社會成員。這里的教育包括了家庭教育、社會教育和學(xué)校教育，范圍很廣，一般稱為廣義的教育。

與廣義的教育相對的就是狹義的教育。狹義的教育指的是在人們專門設(shè)置的教育機構(gòu)中實施的教育，主要指的是學(xué)校教育，如幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教育以及其他人們?yōu)榱四撤N目的而特別組織的教育。在專門的教育機構(gòu)中，有專職的教師，他們根據(jù)社會的要求，對受教育者進行有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)，使受教育者在思想品德、知識技能、智力和身體方面向預(yù)期的方向發(fā)展，成為社會所需要的人。可以說，學(xué)校教育是一種專門的和規(guī)范的教育，

一般來說有較高的效率和更明確的效果，而家庭教育和社會教育，對人的影響則較零散和不規(guī)范，其結(jié)果也具有偶然性和不確定性。由于學(xué)校教育具有獨特結(jié)構(gòu)和功能，因而在近現(xiàn)代成為人類社會教育活動的核心部分，對其他各種教育起著示范和主導(dǎo)作用。

教育必須按一定的教育目的來進行，要服務(wù)于一定的社會政治和經(jīng)濟的需求，比如中國古代為培養(yǎng)統(tǒng)治階層的官吏和行政人員而設(shè)置的各種私塾、書院、太學(xué)等，就是要培養(yǎng)能服務(wù)于統(tǒng)治階級的、有一定文化知識的人。教育的發(fā)展離不開社會政治、經(jīng)濟、文化條件，教育又反過來影響社會各方面的發(fā)展。在我國，教育要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為國家的繁榮昌盛培養(yǎng)人才，而我國的社會主義建設(shè)和國家的繁榮昌盛又必須依靠教育。社會不斷地發(fā)展變化，教育工作就需要不斷地進行調(diào)整、變革，才能跟上時代的步伐，適應(yīng)并促進社會的發(fā)展。

明確了教育的概念后，我們需要明確什么是幼兒教育，這里牽涉到人的年齡階段的劃分和教育對象的階段劃分問題。人一生按年齡可分為若干階段，如嬰兒期（、幼兒期（、兒童期（、少年期（、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年齡階段有不同年齡特征、不同的需要。因此，要適合不同年齡階段的人，教育必須分階段進行。幼兒教育主要指的是對個性品質(zhì)在這個時期形成基本特點；“特殊”指的是這個階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開始按社會需求來學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過渡時期。

幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼兒教育機構(gòu)的教育。幼兒園教育在我國屬于學(xué)校教育系統(tǒng)，和學(xué)校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優(yōu)點，如計劃性、系統(tǒng)性等通過學(xué)習(xí)和對幼兒教育學(xué)的進一步了解，讓我深刻的體會到幼兒教育的重要的重要性，以及和其他文化的銜接至緊密。

幼兒園教育心得家長精選

幼兒教師教育網(wǎng)推薦一篇有關(guān)“幼兒園教育心得家長”的文章希望大家喜歡，不妨來看看或許能有所啟發(fā)。當讀完一本書或看過、經(jīng)歷過一些事之后，此時的記錄是最富有感情的。寫下心得體會可以讓自己不斷成長和進步實現(xiàn)自我價值。

幼兒園教育心得家長(篇1)

簡短的5條，雖不能說句句精辟，但仔細品味，每一句都有它的道理，內(nèi)容如下：

1、當寶貝玩某個物件的時候：對于好奇的寶貝來說，不管見到什么，他都會有拿在手里玩耍的愿望。也許，碰巧，這個東西在他手里舞動，劃出一條非常好看的線條;如果速度足夠快，還可能舞出一片很有意境的圖案;又或者，這個東西突然掉落在地面，或者被寶貝抓在手里砸向地面，或者其他物體的表面，發(fā)出一聲特別的聲響，這個聲響碰巧就有著非常有感染力的音樂元素;再或者，寶貝無意間將兩個東西擺放到了一起，它們的聯(lián)合突然就有了一種珠聯(lián)璧合的感覺……

————《和寶貝一起享受碰巧的藝術(shù)》

2、語言從出生到6歲：嬰兒開始注視大人說話的嘴形，并發(fā)出牙牙學(xué)語聲時，就開始了他的語言發(fā)育敏感期。故在此階段，父母要經(jīng)常和孩子說話、講故事、唱兒歌、朗誦詩詞，或多用反問的方式，加強孩子的表達能力，為孩子的語言發(fā)育“添磚加瓦”。思維從出生到2—3歲，為感覺動作思維發(fā)育敏感階段;3～6歲為具體形象思維發(fā)育敏感階段;7～14歲進入抽象邏輯思維發(fā)育敏感階段。各階段之間可以通過正確的教育方法加速，但不能超越。

————《相“對”而動，讓孩子更聰明》

3、學(xué)問5：啰嗦不得有些家長教訓(xùn)孩子喜歡沒完沒了，孩子懾于家長的威嚴，為了免受皮肉之苦，只能別無選擇地說“聽見了”，其實他可能什么都沒聽進去或者根本就沒聽。于是，當孩子下次再犯同樣的錯誤時，家長便說孩子“不把我的話當回事”，說孩子“不聽話”。其實這并非孩子不聽話，而是父母的嘮叨太多了;另外經(jīng)常性的嘮叨多了，也會導(dǎo)致孩子耳朵“失聰”，使教訓(xùn)失去效果。因此，家長在教育孩子時務(wù)必要改掉愛嘮叨的毛病，凡事點到為止。

————《懲罰孩子有學(xué)問》

4、儲蓄成功自信是成功的保證，自信也是建立在成功的經(jīng)驗之上的。科學(xué)研究表明，每一次成功，人有大腦便有一種刻劃的痕跡——動作模式的電路紋。當人重新憶起往日成功的動作模式時，人又可重新獲得那種成功的喜悅，從而消除自卑，充滿信心。在消除孩子自卑心理時，為了能讓他生活在成功的體驗之中，行之有效的方法是指導(dǎo)他建立成功檔案，將每一次哪怕是非常小的成功與進步都記錄下來，積少成多，每隔一段時間就拿出來看看，經(jīng)常重溫成功的心情，這樣能使他信心百倍地去克服困難。

————《兒童自卑心理治療8法》

5、閱讀要跟著寶貝的特點：走每個寶貝的喜好不同，他們喜歡閱讀的內(nèi)容自然也不同。小男孩可能喜歡車，小女孩則可能喜歡小仙女，在不同的階段，他們喜歡的內(nèi)容也會發(fā)生變化，比如，在某個階段，寶貝會非常喜歡某一本書，不喜歡另外的書，但是他們這種喜好是不確定的，過些日子，也許他們的喜好就顛倒過來了?？傊?，父母要根據(jù)他們的喜好來調(diào)整閱讀的內(nèi)容，只有這樣，寶貝閱讀的興趣才能維持長久。

幼兒園教育心得家長(篇2)

中班幼兒的家長同樣應(yīng)維護佳孩子生理器民，無意識的練習(xí)幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時光知覺。

(1)可有意識、有打算地訓(xùn)練幼兒的聽力，平時要按期丈量幼兒聽力情形，及早醫(yī)治跟防備。

(2)讓孩子逐漸識別：紅、黃、橙、綠、地藍、藍、紫等色，并逐步按名稱選色及按色彩講名稱。

(3)教孩子用手摸，鑒別物體的精細、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。

(4)用捉迷躲或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐步分辨高低、前后、左左。如用同種物體搖成不共的空間地位，讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。

(5)家長能夠通功率領(lǐng)孩子干一些察看記載去培育孩子的時光知覺。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后次序。還能夠透過故事、童話等輔助幼兒掌握“從前”、“很久良久”、“起初”、“開端”、“停止”等詞匯。

幼兒園教育心得家長(篇3)

在每一位父母的眼里，自己的孩子都是最棒，最優(yōu)秀的。從呱呱落地，到牙牙學(xué)語；從步履蹣跚到健步如飛；孩子的一顰一笑，一飲一啄，是父母內(nèi)心最彌足珍貴也是最割舍不下的。如何把握好一個“度”去愛我們的孩子，讓他們在健康的關(guān)愛下成長？這是我們在教育子女過程中面臨的一大問題。

自孩子牙牙學(xué)語起，就一直在思考著今后該用哪種教育方法去引導(dǎo)自己的孩子朝著正確方面行走，也在網(wǎng)上買過不少有關(guān)于教子的書籍，如《男孩子為何要窮著養(yǎng)》、《如何向孩子談性》等，總覺得這些書籍說教的多，實踐的少。直到遇見《好媽媽勝過好老師》，才發(fā)現(xiàn)，其實愛的表達就是如此簡單。做了父母，才深知父母之愛都深如大海，但有質(zhì)量差別。而決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細節(jié)的處理水平。

在孩子還很小的時候，經(jīng)常會不小心磕碰到什么東西上，隨后便哇哇大哭，而此時，孩子的爺爺奶奶就會一邊哄孩子一邊“責怪”“肇事者”。因為看過這本書上有提及過此類問題，我知道這種“復(fù)仇”式的方法是極不正確的。某日，孩子不小心碰到了吧臺的`邊邊，跟往常一樣，孩子嘟著小嘴揮著拳頭一副與吧臺勢不倆立的架式，我趕忙往前，揉揉他的疼痛處，接著馬上去揉吧臺的邊邊，并指引他與我一起做這件事。這樣做，不但沒有讓吧臺成為“加害”他的壞蛋，還能作為他的朋友一起分擔痛苦，并讓他意識到“碰撞”是雙方的事，要互相體諒。那么今后與小朋友發(fā)生磨擦也能用同樣的方法去對待。在教育孩子的過程中，發(fā)現(xiàn)自己也在成長，我們都該明白善良和豁達永遠是相通的，一個能去安慰給自己帶來傷害的人或物，他的內(nèi)心該是多么強大??！

在孩子幼小時，每一個生活細節(jié)都可能成為蘊含重大教育意義的事件，家長所能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個好人！現(xiàn)如今孩子上幼兒園已近一學(xué)年，不用擔心他在幼兒園會闖什么禍；在家也像個小大人似的一起參與我們的話題；喜歡看動畫片，但一定要得到我們的允許，且有時間限定；喜歡睡前聽故事，聽得多了，自己看著圖片也能講得有模有樣；心血來潮時，會幫媽媽一起打掃衛(wèi)生，和爸爸搶著去扔垃圾袋。

偶爾不聽話，鬧小脾氣，無理的哭鬧時我們會把他領(lǐng)到自己的小房間，不用一分鐘他便自己擦干淚水出來繼續(xù)找玩具玩。我們應(yīng)清楚地認識到：孩子的哭是給父母聽的，孩子的鬧是給父母看的，沒人去理會他，哭已然沒有任何意義。所以發(fā)生此類事情，我們不能高調(diào)處理，或打或罵不可行，冷處理才是上上之策。不過這招在孩子爺爺、奶奶面前完全不奏效，這也是隔代寵帶給我們的壓力。

再過兩年孩子將入小學(xué)，緊接著讀初中，高中，大學(xué)，乃至走入社會，父母將永遠是孩子的指明燈，不僅要把孩子養(yǎng)活大，更要把孩子精心教育大。所以今后的教育問題將是一場持久戰(zhàn)役，而作為孩子的母親，提升自己各方面的水平也不容懈怠。把我們的口號喊起來：讓我們和孩子一起加油，一起成長吧！

幼兒園教育心得家長(篇4)

很高興和大家交流下孩子的教育，幼兒園是孩子啟蒙的開始孩子總是問為什么？好奇心很強，不知道的我會上網(wǎng)查資料，不敷衍孩子、不能不耐煩，這樣會打斷孩子的興趣。我們應(yīng)該多和孩子溝通認真傾聽了解孩子的心理需求，每天都和她聊聊今天在幼兒園干嘛了，發(fā)生什么開心的事情。她會很高興說個半天。我也不會事事都順著她，但要讓她明白為什么拒絕她。絕對不能欺騙孩子，要教育孩子守信，一諾千金，答應(yīng)她的事情一定要做到，有一次我騙了她，碰到事情她就會問我媽媽你說的是真的`嗎沒騙我，聽她這樣問心里好難受。

所以說要重視品德教育，做父母的要清楚把孩子培育怎樣的人，家長就應(yīng)明白先學(xué)做人，后成才的道理，只有一個品行優(yōu)良的人才會得到別人的尊重和尊敬。所以我們比較重視孩子的品德教育，要讓孩子懂禮貌見面要和長輩主動問好，要讓孩子懂得尊重父母長輩，凡事老師要求家長支持配合的事情，父母都要全力支持配合。目的就是樹立老師在孩子心中崇高的威望。多鼓勵少訊斥孩子，不能當著孩子面說她笨不乖之類的話，小孩的自尊心都很強的，沒事多夸夸她，做事情她就會很開心很有動力。

我覺得做幼師真的非常辛苦，我在家?guī)蓚€都覺得頭大了，老師們每天要面對那么多孩子教她們規(guī)矩和知識。真的很感謝老師辛苦的栽培，寶寶在幼兒園學(xué)會了很多。

幼兒園學(xué)前教育心得精選

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上幼兒園學(xué)前教育心得精選，供你參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園學(xué)前教育心得 篇1

為了能夠更好地對孩子進行學(xué)習(xí)教育和興趣發(fā)展的培養(yǎng)，除了老師盡職盡責的教育之外，就是家長和老師之間、和孩子之間的協(xié)調(diào)配合。但是就目前國內(nèi)的應(yīng)試教育現(xiàn)狀來看，很多家長都是“拔苗助長”、_學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)的模式。“望子成龍”固然是好，但這一切都扼殺了孩子的童年快樂，讓孩子接受到“要我學(xué)習(xí)”，而不是“我要學(xué)習(xí)”。

一、珍視孩子的“快樂童年”

童年是孩子身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時期，家長都盡量地安排好孩子每一天的生活，比如說“孩子要玩就讓她玩”，這能夠讓她更多地接觸到人與物，程度上滿足她的直接感知，因為這個時期孩子的心靈是最為單純的，她只有通過玩才能得到親身體驗，才能豐富自己的認識。

二、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

孩子的生活習(xí)慣培養(yǎng)是項系統(tǒng)工程，包括“吃、喝、拉、撒、睡”等，營養(yǎng)是第1步，也是孩子健康體質(zhì)的關(guān)鍵，這一點相信幼兒園是做得相當好的。

三、建立良好的親子關(guān)系

這主要是家長的職責，家長要多參加幼兒園組織的親子活動和一些社區(qū)游戲等，讓孩子感受到父愛與母愛，從而培養(yǎng)孩子的主動性、積極性和創(chuàng)造性，獲得安全感和信任感，對孩子樹立自信心和自尊心有很大的幫助。

四、發(fā)現(xiàn)好奇心，培養(yǎng)興趣愛好

孩子好奇心是1種天性，主要是來源于對新鮮事物自然的直接的感知，當孩子發(fā)現(xiàn)1個新鮮事物時，要讓她敢說、敢問“為什么”，家長可以跟她簡單解釋，讓其有1種發(fā)展思維邏輯的能力，去培養(yǎng)一些她自己的主觀創(chuàng)造性。

五、學(xué)習(xí)特長、興趣、運動要適合孩子的年紀

一些書籍上說2—3歲適合拍球，3—4歲輪滑，4—6歲跳繩、游泳，這些運動鍛煉耐力，全身協(xié)調(diào)發(fā)展。不要讓孩子從事長跑、爬山等項目，因為這些有損骨骼的發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。望子成龍的心理在中國父母的心中已經(jīng)根深蒂固了，而且目前大環(huán)境的影響，不能讓孩子輸在起跑線上，將來生活壓力大，競爭激烈，所以大多數(shù)家長就迫切地采取了一些過早教育、超前教育的模式。因此在此呼吁一下家長朋友們，當國外的孩子在大自然里享受時、在快樂地認識世界時，就別讓我們的孩子被厚厚的書本掩埋吧!讓孩子們無憂無慮地快樂地健康成長!

分部大2班鄭鈳悅父親

教育小孩，不應(yīng)該以學(xué)習(xí)表現(xiàn)來衡量，更應(yīng)該重視他的能力發(fā)展，尤其是孩子的動手能力?，F(xiàn)在很多家庭都是與祖父祖母或外公外婆住一起，寵的小孩無法無天，過著飯來張口，衣來伸手的日子。

孩子如果對父母存在很大的依賴感，事事都依靠父母，即使是自己可以動手做的事情也推脫，就會在心理上產(chǎn)生惰性，難以自覺地動手實踐，甚至在父母的督促下也不愿動手。我們要減少為孩子做事的沖動，在生活中，只要孩子自己可以做到的，就應(yīng)該自己去做。只有在實踐過程中，才能培養(yǎng)出獨立的意識。作為父母，把信任傳達給孩子，孩子就會樹立“我能行”的心態(tài)，并在實踐中不斷印證這種感覺。

俗話說：“養(yǎng)不教，父子過。”人生下來之際都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。

幼兒園學(xué)前教育心得 篇2

伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了，當我空閑下來細細回顧這學(xué)期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：

一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，課上進行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課，認真完成作業(yè)的習(xí)慣。

在生活中習(xí)得英語，雙語學(xué)前班的環(huán)境讓孩子們時刻能夠接觸到英文，能將課上所學(xué)到的英文知識靈活的運用在班級生活中，早晚我會主動用英文問候;在課間的時候我提醒他們?nèi)霂人?。在午飯時間我會向他們介紹每天的食物名稱。在打掃衛(wèi)生時我會說。在他們需要幫助時我會及時地出現(xiàn)。在一遍一遍的重復(fù)中學(xué)會了用英文交流，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺中把說英文變成他們生活的一部分。

二、關(guān)心愛護每個孩子。

我國著名教育家夏沔尊說過：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。這個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。

3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了2個新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。

我從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗?fù)渡碛谟捉逃聵I(yè)已經(jīng)快5年了，可是還從沒有機會參加幼兒保育、教育的.系統(tǒng)培訓(xùn)。這次有幸有機會參加了教育局組織的專家對我縣全體幼兒教師進行學(xué)前教育培訓(xùn)。經(jīng)過3天專家的集中培訓(xùn)，我受益匪淺，感受頗多，對我今后在幼兒保育、教育工作上有很大的幫助。

通過幼兒專家、老師系統(tǒng)的、深入淺出的講解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓我懂得了3-6歲學(xué)齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，從理論上懂得了幼兒保育、教育工作應(yīng)怎樣科學(xué)的進行，而在實際的工作中，應(yīng)該怎樣地去科學(xué)保育、教育幼兒。我們在以前的學(xué)前保育、教育工作中，雖然在認真努力地去做，而且有的在表面上看來效果還挺好的，但通過這次培訓(xùn)方知，我們有的幼兒保育、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的，我們在實際的幼兒保育、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯了，老師在整個幼兒的活動學(xué)習(xí)過程中占了決定性的作用，這不利于幼兒健康快樂地的成長。我們以前在幼兒保育、教育中還有“小學(xué)化”教學(xué)趨向，重幼兒知識技能的培養(yǎng)，為了迎合幼兒家長的“口味”，我們一味的給幼兒灌輸太多機械的東西，這可以說影響了幼兒身心健康的發(fā)展，不利于幼兒健康的成長，也不利于幼兒智力的開發(fā)。

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，我們應(yīng)該在幼兒教學(xué)中采取游戲化的教學(xué)模式。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究表明，孩子的各種肢體活動能幫助幼兒開發(fā)大腦智力，所以我們應(yīng)該主張幼兒在活動中去學(xué)習(xí)，讓幼兒直接參與、經(jīng)歷活動，使他們的大腦在活動中得到健康發(fā)展。為什么我們說幼兒教育就是游戲教育呢，原因就是這醫(yī)學(xué)科學(xué)依據(jù)。在幼兒教育中，讓他們在玩中學(xué)，這遠比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育。我們應(yīng)注重幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成，讓他們學(xué)會講衛(wèi)生，具有自理能力，具有自我保護的意識，生活上、學(xué)習(xí)上具有獨立性，做任何事情能專注，動作協(xié)調(diào)，在公共場所能遵守公共秩序，做一個公共場所的小文明人。我們要培養(yǎng)幼兒的自信，與幼兒建立互相信賴、互相依賴的伙伴關(guān)系。

在這次培訓(xùn)中提到了教師與幼兒家長溝通與交流對幼兒保育、教育工作的重要性。在我們幼兒園做得比較欠缺的是教師與幼兒家長的溝通與交流工作。幼兒教育是一個系統(tǒng)工程，不僅涉及到教師，還有家長、社會對幼兒的教育也起著非常重要的作用，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會環(huán)境也對幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用。實際上，幼兒身邊能夠感受到的、聽得到的、看的到的一切，都與幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展有很大的關(guān)系。我們每個幼兒的生活環(huán)境、家庭情況、個性特點都不盡相同，我們幼兒教師需要與幼兒家長經(jīng)常交流、溝通，做到盡量了解孩子的一切，老師才能做到對幼兒教育時心中有數(shù)。幼兒保育、教育工作要有針對性，因幼兒而確立具體的教學(xué)目標方法，我們在教育上不能搞“一刀切”，一種教育“樣板”，社會上需要的人才是多樣的，我們在培養(yǎng)幼兒才能時也要多樣化，教學(xué)模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一”教學(xué)模式，這才符合個人的自然發(fā)展。所以我們幼兒教師要想做好幼教工作，首先應(yīng)該做好幼兒家訪工作。

這種教學(xué)法的最大特點就是以兒童為主，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，抓住幼兒的認知規(guī)律進行教育。在我們的幼兒保育、教育工作中，也有些幼兒保育、教育思想是與蒙特梭利教育思想是一致的，我們主張“不教”的幼兒教育，但這種思想沒有徹底，在實際教學(xué)中還顧忌幼兒家長的反應(yīng)，怕幼兒家長抱怨孩子少學(xué)了知識技能，于是教師在執(zhí)教過程中無形的受到了幼兒家長的影響，在保育、教育過程中有一種“拔苗助長”的舉動，或多或少的在保育、教育工作中有以成人為本位的教學(xué)觀點，在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學(xué)的出現(xiàn)，忽略了以兒童為中心的教育。這說明我們教育思想革命得不夠徹底，教育改革不夠堅定、執(zhí)著，今后我們在幼兒保育、教育工作中要敢于創(chuàng)新，不要在革新中瞻前顧后，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻幼教事業(yè)，不要因一點點自利而動搖幼教創(chuàng)新的思想，只有這樣，我們才能真正的把孩子當成一個“自然人”來教，否則我們將“扼殺”幼兒的天性，換來的將是一個個頭腦里裝滿知識、單板的機械人，缺少了“人性”。另外，我們在幼兒保育、教育工作中，也重視幼兒學(xué)具的準備，但有些似乎太形式了，我們今后在這方面做準備工作時，要盡量結(jié)合社會實際，盡量貼近幼兒的生活，讓他們感受到切切實實的現(xiàn)實世界。

這次培訓(xùn)我知道了當一名幼兒教師不容易，幼兒教師并不是一名簡單的保姆，幼兒教師也有很高的專業(yè)性，對于我們小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗當幼兒教師的，是需要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)才能成為一名合格的幼兒教師的。這次培訓(xùn)，我知道了幼兒的學(xué)習(xí)特點是游戲化，懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性，也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法，使我受益匪淺。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒教師，我還需要不停的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，抓住今后每一次培訓(xùn)機會，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒教師。

幼兒園學(xué)前教育心得 篇3

《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式?！薄队變簣@指導(dǎo)綱要》中同時指出：“玩是幼兒的天性”，“要發(fā)現(xiàn)、保護和引導(dǎo)幼兒固有的天性”，“以游戲為基本活動”。游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品行，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。

游戲是最好的思維訓(xùn)練

游戲是促進幼兒智力發(fā)展的最佳活動。通過游戲喚起幼兒的興趣，集中注意力，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，促進幼兒智力發(fā)展。按照皮亞杰的理念，從認知活動而言，游戲是同化的過程。幼兒玩游戲越多，他們智力會發(fā)展更好一些。

“現(xiàn)在的家長不愿意孩子在幼兒園玩得太多，他們更關(guān)注孩子從老師那里學(xué)到了多少知識，這幾乎是所有老師都面臨的困境?！北睅煷髣㈧徒淌谡J為，幼兒園教育最重要的是讓孩子們獲得幸福的童年、該年齡應(yīng)有的發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)，“幼兒園游戲一方面要服務(wù)于教育目的，但更重要的還是讓兒童在游戲中得到滿足和快樂?！?/p>

寓教育于游戲活動中

游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。

游戲在幼兒園教育實踐中的運用，不僅可作為教育教學(xué)的基本內(nèi)容，也可作為組織教學(xué)活動的有效手段，更應(yīng)是貫穿整個幼兒園教育教學(xué)所有過程。這樣才能給幼兒一個真正的游戲童年、快樂童年和成長童年。在游戲中，幼兒的動機是“我要玩”“我要學(xué)”，因此幼兒身心總處于積極主動狀態(tài)，只有這樣，才能最大限度的調(diào)動學(xué)習(xí)主體的積極性、主動性和創(chuàng)造性。游戲的魅力主要不是“好玩”，而是幼兒主體性的體現(xiàn)與發(fā)揮，幼兒的游戲與學(xué)習(xí)是發(fā)生在同一活動過程中，游戲的過程也是學(xué)習(xí)的過程。所以是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展的特點和規(guī)律，使幼兒的學(xué)習(xí)游戲化，培養(yǎng)和提高他們對學(xué)習(xí)過程本身的興趣與好感，使幼兒對學(xué)習(xí)的興趣日有長進，讓幼兒在愉快的游戲中增長知識，就好象春風化雨般使草木生機盎然。

精心創(chuàng)設(shè)游戲活動環(huán)境

保證充足的游戲時間。教師要確保幼兒在游戲中有足夠的時間和空間，時間在半小時左右，如果時間太短幼兒游戲不能盡興，時間太長幼兒會對游戲失去興趣。所以教師一定要掌握游戲時間的度。

準備足夠的游戲材料。材料是幼兒游戲的工具，在游戲中為幼兒提供多種材料，有利于幼兒通過探索接受豐富的感官刺激，利用不同的材料去替代和想象，在與材料的互動中促進發(fā)散性思維的發(fā)展。比如在活動區(qū)中為幼兒準備許多半成品的材料，有各種質(zhì)地不同的紙類材料(白紙、臘光紙、皺紋紙、信封)，白紙可以畫畫、折紙。臘光紙色澤艷麗，可以折各種小動物，也可以作為剪紙的材料。皺紋紙可以做小花、拉花、還可以搓成紙球等。形狀各異的紙盒(包裝盒、藥盒、化妝盒)，可以做家具、汽車、玩具等。插塑玩具，木制玩具，美工材料(筆、油泥、剪刀等)，可以讓幼兒動手捏、搓、團、揉做成各種小動物和各種形狀物品。用剪刀可以剪窗花、動物輪廓等等。

營造寬松和諧的游戲氛圍。游戲是幼兒的第一需要，為幼兒的游戲營造寬松的心理氛圍，它符合幼兒的年齡特點，滿足身心發(fā)展的需要，給孩子帶來快樂。如戶外活動、餐前、餐后、離園前后等，此時，幼兒可以自由自在的玩耍，氣氛寬松愉悅，從而能調(diào)節(jié)幼兒在各項集體規(guī)則活動后產(chǎn)生的疲勞，在心理上獲得放松。在自由游戲中為幼兒營造一個寬松的心理氛圍，讓幼兒產(chǎn)生愉快的情感體驗，提高興趣，從而激發(fā)幼兒的獨立自主性，形成積極的自我意識，增強自信心。

教師在游戲中的角色扮演

做游戲活動的旁觀者。當孩子們在尋找游戲材料，創(chuàng)造游戲主題時，教師應(yīng)該沉默，不主動發(fā)表建議，要相信孩子們的創(chuàng)造潛能，讓孩子們有充足的時間和空間考慮。因為，在孩子們心理，教師總是對的，教師的話總是應(yīng)該聽的，教師的發(fā)言會打斷孩子們的游戲思路，扼殺幼兒的創(chuàng)造靈感。不管孩子們想出來的游戲多么的幼稚或游戲主題的選擇多么的盲目，教師就是應(yīng)該放手，讓孩子們?nèi)ンw驗快樂、體驗失敗，教師做幼兒自主游戲的旁觀者、支持者。

做游戲活動的合作者。當孩子們分配角色，安排任務(wù)時，教師應(yīng)作為游戲中的一員，服從游戲組織者的分配，教師是作為幼兒的游戲合作伙伴，是以平等的身份與幼兒共同游戲，共享快樂。就如陶行知先生說的：教師要“變成孩子”，與孩子共享歡樂。教師的童心、童趣會使幼兒倍感親切、自然、融洽，從而營造寬松和諧的游戲氛圍。以合作的身份參與游戲也有助于教師更深入細致地了解幼兒，更有目的地施加教育影響。

做游戲活動的引導(dǎo)者。當孩子們在游戲中碰到了他們一時無法解決的問題時，教師應(yīng)該以幼兒平等身份，發(fā)表一些參考性的建議，供他們參考，不發(fā)表決定性的意見;當個別幼兒游戲碰到困難了，教師應(yīng)象同伴一樣，問問原因，談?wù)勛约旱目捶?，不強行勸說，但教師的意見、建議必須是一種正確的引導(dǎo)，有助于幼兒受到啟發(fā)，找到解決問題的思路。

幼兒園學(xué)前教育心得 篇4

. 學(xué)前教育心得體會之責任

教師的責任更在于要提高自身修養(yǎng)，內(nèi)外兼修。這樣才有愛的能力。在一年來的工作中，我積極參加教研活動，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，充分做好課前準備。不斷的領(lǐng)悟幼兒園新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)教育活動。我還常常提醒自己要面向全體幼兒，觀察了解每個孩子，充分理解、信任、欣賞孩子，挖掘其閃光點，呵護其創(chuàng)造潛能。努力成為孩子們喜歡的老師，同時抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，對孩子們進行教育，不斷拓展教育活動的資源。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。

2. 學(xué)前教育心得體會之愛心

教育是復(fù)雜的而長期的過程，需要有愛心。工作中要用“心”去閱讀理解其中的含義，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。對待其成長過程中出現(xiàn)的問題和反復(fù)，能不急不躁、深入細致，以堅強的毅力，不懈地對孩子們進行引導(dǎo)。愛心是主調(diào)，無私的愛和關(guān)懷，給他們創(chuàng)造成功的機會，并激發(fā)他們不斷努力才是上好的良方。在活動開展的過程中，創(chuàng)設(shè)滿足孩子需要的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個心理自由和心理安全的寬松環(huán)境，提供數(shù)量充足、種類齊全、可操作性強，具有探索價值、難易適度的活動材料讓幼兒自由玩耍，反復(fù)擺弄，而教師則從多角度去感知、觀察、思考，在幼兒的游戲中發(fā)現(xiàn)共性，找尋熱點，這樣既培養(yǎng)了幼兒主動探索學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)造性能力，也使教師能夠在開放的活動中拓寬自己的思維空間，發(fā)現(xiàn)個體差異，進行靈活的、適合幼兒發(fā)展水平和發(fā)展需要的指導(dǎo)。

幼兒園學(xué)前教育心得 篇5

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。作為一個孩子接受整體教育的組成和基礎(chǔ)部分，要讓幼兒們在童年的快樂游戲中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、健康的體魄和健全的人格，打下未來發(fā)展的良好基礎(chǔ)。學(xué)前教育的事業(yè)發(fā)展中，真正地并實際地承擔著和支撐起這一事業(yè)的發(fā)展的，最關(guān)鍵的人或人的群體，就是我們廣大的幼兒教師。所以我們雖然平凡，但卻用自己的點滴行動踐行著“用愛引領(lǐng)生命”的諾言！一個愛字會產(chǎn)生無窮大的力量，而同一件事，用心做和用力做的結(jié)果完全不一樣。同樣是教書育人，當成事業(yè)做和當成職業(yè)干也絕對不一樣。

一、堅持“三嚴”有所擔當

我國幼兒教育的現(xiàn)狀是男教師少，絕大部分都是女教師。而作為阿姨的不足就是少了一份男子漢的陽剛之氣，威武之氣。在具體的教育教學(xué)過程中，不少教師因為自身的原因或者社會的原因，滿足于扮演好一個“保姆”的角色?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家中是“小皇帝”“小公主”，4+2+1的家庭模式給予孩子的也幾乎都是滿足和縱容。凡此種種，對孩子的成長極為不利，有的孩子軟弱、膽小，嚴重的甚至出現(xiàn)性別錯位，男孩兒女性化；有的孩子又是另一個極端，驕橫、無所顧忌、毫無敬畏之心、天不怕地不怕，天下第一就是他。所以在教學(xué)中適當從嚴，對矯正孩子的不良習(xí)慣，培養(yǎng)健全的人格很有必要。

1．嚴肅卻不忘責任

嚴肅就是教師在教育教學(xué)過程中，不要一貫以繼之的輕聲漫語，溫柔有加。在語調(diào)、措詞、語速上根據(jù)具體情況適當調(diào)整。特別是對做錯了事的小朋友要嚴肅地批評教育，但嚴肅不能忘了自己的責任，教育才是根本的目的，嚴肅不能漫罵，主要是體現(xiàn)在態(tài)度上，有一種威嚴之氣，讓孩子懂得做錯了事是要負責任的。

2．嚴格但堅持原則

嚴格就是適當?shù)膰栏褚?，不是一味地放縱、縱容和容忍。比如在吃飯、午休時要求孩子遵守紀律，就是做游戲時也要嚴格遵守游戲規(guī)則。但嚴格不能跟責罰掛上鉤，主要是體現(xiàn)在行為上，用規(guī)范的紀律約束孩子。我們班的強強小朋友長得白白凈凈，十分招人喜歡，可他總是控制不了自己的行為，不是碰碰這個、就是推推那個，常常精心準備的一個活動不是被這個小朋友的告狀聲破壞掉，就是被那個小朋友的哭聲搞得無法進行。于是，受批評成了他的家常便飯。后來，我想了一個辦法，轉(zhuǎn)變他的方案就出臺了。那就是，我把強強的表現(xiàn)記錄下來，編成小故事，有小朋友們表演，再由“觀眾”評出對錯。強強認識到了自己的錯誤，漸漸的強強變了，不再調(diào)皮了，上課認真聽講了，老師和小朋友越來越喜歡他了。

3．嚴厲絕不體罰

嚴厲只能針對極個別等例，也就是說由于家庭或者環(huán)境的影響，極個別孩子養(yǎng)成了很不好的習(xí)慣，甚至是惡劣的品質(zhì)。對這樣的孩子要在跟家長溝通的前提下，采取較為嚴厲的手段對付他。但不管是怎樣嚴厲的方法，絕對不能體罰或者變相地體罰，主要是給他造成一種氣氛，一種態(tài)勢，讓他沒有肆意妄為的空間和機會。比如我們班的小雨小朋友，從小父母離異，她跟母親一起，在家的時候吃飯從來沒個準時，一天要吃很多次，到了園里吃飯的時候她就鬧，別人玩的時候她又要吃。針對這個情況，我就一次小紅花也不發(fā)給她，而且不是吃飯的時候堅決不讓她吃東西。在這種嚴厲的氛圍中，也就是一個周，她的毛病就徹底改正了，也得到了她家長的理解支持和肯定。

二、“溫”字當頭大愛無疆

作為一名幼兒教師，其實一半扮演的是母親的角色。但教師畢竟不是母親，所以不能完全把自己當成一位母親，既要有母親的溫情，更要有毫無私心的大愛。我總結(jié)下來就是要做到這樣三點：

1．溫暖但不溺愛

2．溫柔但不軟弱

3．溫馨但不放縱

要做到這三點，教師的角色定位尤其重要。家庭中父母的“過度關(guān)心、過度替代、過度教育、過度要求和過度滿足”使孩子們出現(xiàn)了好多問題，有的幼兒自尊水平低下，自信心極差；有的幼兒膽子小，怕做事，缺乏獨立性意識；還有的幼兒破壞性行為和攻擊性行為極強。所以如何通過幼兒園教育培養(yǎng)幼兒從小就有一個健康向上、活潑開朗的好性格，從小就養(yǎng)成吃苦耐勞，做事有信心，敢于在困難面不怕吃苦，堅持到底，有一股子不服輸?shù)膭蓬^等好品德......做一個身體健康，心理健康的好孩子，就成了我們幼兒教師神圣而不可替代的職責。幼兒在教師而不是家長的積極引導(dǎo)和熱情鼓勵中，學(xué)會交往，提高意識，規(guī)范行為，逐漸形成活潑開朗的性格和具備良好的個性品質(zhì)。為幼兒將來走入學(xué)校，適應(yīng)高速度、快節(jié)奏的學(xué)校生活打下堅實的基礎(chǔ)。比如有一次，我班有個不太喜歡參加集體活動，遇到一點事情就愛哭鼻子的男孩子磊磊，在玩滑梯的時候，不小心被同伴絆了一跤，小手劃破了，出了一點血。許多小朋友都圍上來關(guān)心他?？墒抢诶趨s忍住了小手被劃傷的痛苦，他沒有哭。這時我沒有像一個母親通常所做的只是哄他疼他，而是唱了一首歌兒表揚了他：“好寶寶起床從來不哭鬧，好寶寶走路不用媽媽抱，好寶寶摔倒自己爬起來，好寶寶手臟快去洗洗好”。磊磊一邊聽老師唱歌，一邊高高興興地跑去玩滑梯了。許多小朋友都向他投去了贊揚的目光。還有一次，我在與孩子們一起活動的時候，一不小心碰倒了一個孩子。我立刻給這個孩子道歉。一句“對不起”的歉意，讓這個孩子高興了整整一天。當晚上媽媽來接她的時候，這個孩子高興的告訴媽媽：“今天老師真懂禮貌，她把我碰倒了，還給我道歉.....”。老師的一句“對不起”，就讓孩子們有了這么愉快的情緒。其實每一個母親都懂得這個道理，但母愛過于泛濫，就不不可能達到這種效果了。教師和母親對幼兒都施以愛的教育是多么的重要。

幼兒教師是孩子走進集體學(xué)習(xí)生活的第一任引路人，一個對孩子充滿愛，并能把愛與嚴格要求有機結(jié)合起來，使孩子們感受到了老師對他們的嚴格要求，就是在愛他們。陶行知曾說過，“教師所要創(chuàng)造的是真善美的活人?！边@樣的孩子在感受老師大愛的同時，必然也會去愛別人，在以后的生活中就會常懷感恩之心。正如冰心所說：“有了愛就有了一切?！睈凼侨祟愖顐ゴ蟮那楦校撬懈呱衅焚|(zhì)和美好道德的核心。通過教育把孩子從自然人培養(yǎng)成為懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責任感的擁有健全的人格的人。讓我們把愛深深地扎根在孩子的心田里，讓每一個孩子都擁有一顆愛心！

幼兒園大班教育心得精選

今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家?guī)砹艘黄P(guān)于“幼兒園大班教育心得 ”的相關(guān)文章。很多時候，當我們會有很多不一樣的新的感受，我們應(yīng)該用文字記錄下來并做個總結(jié)。心得體會代表了當下的思考和情感。希望這些軟件有助于你更輕松地完成工作！

幼兒園大班教育心得 【篇1】

幼兒有上進心，表現(xiàn)欲強，希望得到老師的表揚。老師應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強大支力。幼兒有些微進步，我就及時給予具體的表揚，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如課間10分鐘，需要孩子自己安排活動，包括喝水、上廁所等；在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動形式了；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時間到校。上面種。種差異就必然形成一個坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。為了減緩這一坡度幼兒網(wǎng)，增強孩子的適應(yīng)性，在大班階段家長就要加強對孩子進行入學(xué)準備方面的教育。

一般說來，在孩子入學(xué)前這幾個月里，家長可側(cè)重進行以下幾方面的教育。

1、向往上小學(xué)的心理準備。為了讓孩子高高興興地進入小學(xué)，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當個小學(xué)生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼兒園時，在路上見到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校，這時，您不妨對孩子說：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣！”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。在這方面家長要特別注意的是，決不能用上小學(xué)對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：“瞧你這么坐不住，將來上小學(xué)可要受罪”“你這么好動，將來上小學(xué)讓老師好好治治你！”這樣說會造成孩子對上學(xué)產(chǎn)生恐懼感，不利于入學(xué)的心理準備。

2、自我管理能力。一位家長說：“我一年差不多要給他買100塊橡皮，買了就丟！”還有的家長說孩子的書包像“字紙簍”；亂得要命。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因為在學(xué)前期家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要，我曾聽小學(xué)老師說，在小學(xué)低年級學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益。

4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。

家長對孩子進行入學(xué)準備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對孩子進行培養(yǎng)和教育。

幼兒園大班教育心得 【篇2】

點名的學(xué)問

如果說幼兒園的點名只是為了核對人數(shù)，或打發(fā)時間，那真是放棄了一個大好的教育機會。點名的學(xué)問深不可測。點名有助于培養(yǎng)幼兒常規(guī)。點名前必須讓幼兒明確，這是一件很嚴肅的事情，小朋友必須安靜，該是誰就是誰，像那種老師只管叫著名字，不管孩子亂喊一氣的點名不要也罷。點名有助于促進孩子間的友愛情感。點名時不妨跳過請假幼兒的名字(誰來誰沒來，不需要依靠點名來確定，老師應(yīng)該時刻做到心中有數(shù))，點完后，問幼兒：“誰沒來?”培養(yǎng)幼兒對他人的關(guān)注情感，同時還可通過點名鼓勵堅持入園的幼兒。

點名可以滲透數(shù)的概念。小班幼兒可以要求他們點數(shù)自己組多少人，練習(xí)5以內(nèi)點數(shù)。中班可要求多數(shù)幾個，大班則可要求全數(shù)，還可練習(xí)默數(shù)，自己報數(shù)，進行偶數(shù)，奇數(shù)，相鄰數(shù)等概念的滲透，并且也可以適當?shù)臐B透乘法概念。

點名可以幫助幼兒形成時間概念。年月日，星期，以及昨天，今天，明天等。每次點名前告訴幼兒日期，有沒有特殊性，借以進行人文教育。點名可以促進師生感情。采用豐富多彩的點名方式，如被點到名的小朋友模仿小動物叫，或是用特別的方式與小朋友老師打招呼等。

幼兒園大班教育心得 【篇3】

精選心得一：

咱們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人以前說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是咱們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要咱們在日常的保教工作中全方位地奉獻出咱們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從那里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護，期望得到老師的愛。這就需要教師用自我一顆真誠、鐘愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，咱們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，職責心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健康愉悅地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不好吝惜咱們的愛心，讓咱們在幼教崗位上全方位地奉獻出咱們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

精選心得二：

咱們班韓新宇小兄弟姐妹是一個很聰明的孩子，對于老師提出的問題她心里都明白，但是幾乎從來不主動舉手發(fā)言，即使我有時刻意的去請她回答，她也不愿意把自我知道的告訴大家，但是與小兄弟姐妹在一齊時，又說又笑，由此看來其實她不內(nèi)向。于是我在多次活動中我有意的經(jīng)常提問她，以為多提問多鼓勵她就會回答的，但是恰恰相反，還是不起作用。

遇到這樣的幼兒，經(jīng)過仔細分析，這個小姑娘平時跟著爺爺奶奶的時刻多，不怎樣與別的大人交流。因此我想了幾個辦法看看能不能有好的效果。首先我加大對她的關(guān)注，實時的鼓勵她，多和她交流，只有建立良好的師幼關(guān)聯(lián)，使幼兒心目中產(chǎn)生對我的信任感，做幼兒的知心兄弟姐妹，構(gòu)成良好的教育基礎(chǔ)，幼兒就會喜歡老師，并愿意與老師溝通。因此在日常生活中，教師在學(xué)習(xí)、生活中多關(guān)心、體貼孩子，孩子感受到來自教師的那份愛、那份關(guān)懷，自然也會和教師溝通。

再是家園合作共同培養(yǎng)，新宇的爺爺奶奶用心配合老師，多帶孩子出去玩，多和別人交流進一步訓(xùn)練幼兒的說話潛質(zhì)，在任何時候，都不好壓抑孩子天真的本性，給孩子創(chuàng)造表達表現(xiàn)的機會，提高幼兒主動表達的興趣。讓幼兒享受成功的愉悅，塑造自信。既使有一點點進步，也要給予鼓勵。

其次，正面引導(dǎo)幼兒，讓幼兒獲得自信心，讓幼兒在支持、鼓勵中去創(chuàng)造表現(xiàn)，堅信更適宜。用自我的一顆愛心，一雙慧眼，及時發(fā)現(xiàn)像韓新宇這樣帶有某種自我抑制孩子的表現(xiàn)欲。幫忙他們樹立自信心，克服膽怯心理。例如老師說：“沒什么，試一試，錯了也沒關(guān)聯(lián)?！比鐚τ變赫f：“你真棒，回答的真好?！薄澳闶沁@樣認為的。”孩子會有“老師支持我”、“我能行”的喜悅與自豪感，最終會主動的表達。還能夠用獎勵小紅花等方法激發(fā)孩子去表現(xiàn)，再者孩子需要時也能夠給他一點提示。

時刻一點一點的過去，每一個孩子都像小樹一樣長大，韓新宇更是有了很大的變化，她來園時會主動向老師問好，在活動時用心地回答問題，整個人變得更加活潑開朗?？吹胶⒆拥淖兓艺娓械叫牢?，每一個孩子都是天使，咱們要多為這些天使創(chuàng)造表現(xiàn)的機會。

精選心得三：

坐在書桌前，望著窗外皓月當空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡單而又充實的生活令我滿足，一種幸福感洋溢在我心中。

閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉，上課時的精彩瞬間，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生。此刻的我，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分，讓我的青春如鮮花般綻放。

對于一個剛踏入工作崗位的教師來說，吸收知識，擴充自我的知識面顯得尤為重要，一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學(xué)，我的思路留在了上方，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來思考，讓自我的思緒漫步。

生命，是一個多么無法想象的時刻概念，他漫長、坎坷、布滿荊棘而又令人無比向往。幼兒的生命才剛剛開始，像春天剛發(fā)芽的小草，稚嫩而又充滿性命力。對于一個幼兒教師來說，應(yīng)對的是一群模仿潛質(zhì)及可塑性都處在較強階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見，幼兒教育是多么的關(guān)鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。

在幼兒教育過程中，兒童能夠輕而易舉的在較短的時刻內(nèi)學(xué)好母語及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的潛質(zhì)也較差。因此，引導(dǎo)他們理解正確而有效的教育是關(guān)鍵。想到那里，班里的一位小男孩的身影浮此刻我眼前。眾所周知，迷宮游戲是每位小兄弟姐妹都喜歡的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運用講座中的理論來精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請小兄弟姐妹分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“多謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場景，和類似于小男孩狀況的場景。其他小兄弟姐妹看得津津有味，唯獨他自我，顯得悶悶不樂。課后，我找到他，咱們盤腿坐在草叢上，問他“寶貝，這天的游戲好玩嗎？開心嗎？”咱們就在那里談著游戲過程中其他小兄弟姐妹的表現(xiàn)，突然，他大聲地對我說：“陳老師，我錯了，我不就應(yīng)去和小兄弟姐妹們爭搶。”當時的我，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風沐浴的感覺，在我的心頭蕩漾。

其實，教育并不僅僅僅只是體此刻課堂上的時刻，那也是遠遠不夠的，同時也包括家庭及社會等各方面的感染與熏陶。許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位，與同事謊稱自我有事不能參加會議。這一切，對于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當作一種理所當然而銘刻于心。這種現(xiàn)象，很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師教育五天，而家長卻能夠在不經(jīng)意的`環(huán)境中將發(fā)奮化為泡影。因此，在教育過程中我深刻的體會到加強家園聯(lián)系，與家長多交流與溝通是至關(guān)重要的。同時進行多方面的教育都未嘗不是咱們共同進步的好方法。

環(huán)境能夠影響孩子的生命，父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長不期望自我的孩子成為小公主、小紳士呢？但只要有方法、有正確的思路，教育便會取得更為顯著的成效。教育不僅僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應(yīng)是一種無處不在，無時不在的氛圍，也正是這樣，教育如涓涓細流更持久的滋潤著孩子的心田。

中國泱泱五千年的歷史禮貌在一代代的傳承及發(fā)揚?！案改负?，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好，也應(yīng)成為咱們每一位教育工作者所深思的問題。

窗外，景色依然。一切都那么安靜祥和。但是我，心中在不斷的泛起漣漪。此刻幫每一位孩子修剪枝葉，將來回饋咱們的會是一片茂密的森林，讓咱們給予孩子最好的教育與環(huán)境，同時咱們也堅信在八一保育院這個大搖籃里，將會孕育出一批批知書達理的小公主、小紳士，他們回報咱們的將會是一個最偉大的民族與國家!

精選心得四：

幼兒園大班教育心得 【篇4】

關(guān)于大班教學(xué)心得體會

心得體會是指閱讀和實踐后寫下的一種情感文字。是指將所學(xué)應(yīng)用到實踐中，通過實踐和記錄的文字反映學(xué)習(xí)內(nèi)容，類似于經(jīng)驗總結(jié)。以下是小編收集的大班教學(xué)心得體會，希望對大家有所幫助。

關(guān)于大班教學(xué)經(jīng)驗（一）

我在大班。根據(jù)客觀需要，幼兒園要為孩子進入小學(xué)做大量的準備工作，其中識字教學(xué)是重要的一環(huán)。但是，幼兒的識字學(xué)習(xí)不能像小學(xué)生坐在教室里聽老師分析筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)那樣認真。對孩子進行識字教學(xué)，必須根據(jù)孩子的年齡和興趣特點，堅持具體、形象、直觀的教學(xué)原則，采用靈活多樣的方法，讓孩子在各種活動和玩耍中輕松自然地識字。

教學(xué)活動是識字的重要途徑。首先，我選擇的內(nèi)容貼近孩子的生活，因為越貼近孩子的生活，越能吸引孩子的注意力，其次，我在形式上用兒歌和孩子感興趣的歌曲。例如，在學(xué)習(xí)漢字時：上下、仔細、輕柔，就用了《刷牙》這首歌。孩子們在輕松的歌聲中熟悉漢字，在做相應(yīng)動作時理解漢字的含義。整個活動輕松愉快，把握形勢也比較好。因為刷牙是孩子每天都會做的事情，所以孩子刷牙的時候自然會想到這些話，起到很好的鞏固作用。

環(huán)境的刺激與老師的引導(dǎo)具有同等的價值，所以我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造了良好的識字學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子隨時隨地接觸漢字，為孩子們提供便利的條件。孩子進一步學(xué)習(xí)漢字。例如，我們將他們的名字寫在孩子們的杯架、毛巾架和工作袋上。孩子們先是認出了自己的名字，然后在好奇地看著別人摘取名字的時候，逐漸認出了其他孩子的名字。 .

我們還在主題墻和游戲區(qū)貼出了對應(yīng)的漢字，讓孩子每次玩的時候都能自然的看到，久而久之就學(xué)會了。在書角，孩子們可以在課間和午飯后自由閱讀，很多孩子在閱讀的過程中會主動問我們單詞是什么，表現(xiàn)出強烈的認知欲望。

教育需要家庭的配合，在識字教學(xué)中尤為突出。最簡單的學(xué)習(xí)名字，如果所有老師都教，那一位老師需要教幾十個孩子，和家長合作，你只需要教自己一個孩子，這樣老師不僅省了這一步，家長也學(xué)會了關(guān)于鞏固方面的學(xué)習(xí)過程。

1

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

內(nèi)容更好的幫助孩子復(fù)習(xí)和使用。

在要求家長配合教授方面，我一般不做具體的內(nèi)容規(guī)定，只是提醒家長可以告訴孩子去公園的路上看到的廣告牌上的話；在家里的家用電器上貼上相應(yīng)的名稱，知道后可以貼上電器的品牌名稱；給孩子講故事時，采用同步朗讀的形式，即家長和孩子一起看單詞，家長朗讀。實踐證明，家長能積極配合幼兒園掃盲教育活動的孩子的識字率遠遠超過父母不相互配合的孩子的識字率。很多幼兒在外出開展社區(qū)活動時，可以主動告訴老師他們看到的廣告牌的內(nèi)容。

關(guān)于大班教學(xué)的體會（二）

很多老師在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動中遇到了麻煩，覺得數(shù)學(xué)活動組織得不好。我以前也有同樣的感覺。每次我設(shè)計數(shù)學(xué)活動時，我都很難組織活動。光是看了課本上的教案，就覺得實際操作起來沒那么容易。設(shè)計一個數(shù)學(xué)活動教案，感覺數(shù)學(xué)活動并沒有想象中那么難，數(shù)學(xué)教育活動其實很有趣。

我。數(shù)學(xué)活動設(shè)計

大班的孩子年紀小，思維還存在于具體的形象思維中。將數(shù)學(xué)活動設(shè)計到具體情境中，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，非常符合孩子的特點，活動的效果也很好。比如在“比較大小”活動中，我將活動設(shè)計為“去操場玩”，讓孩子在坐在椅子上的過程中感知到人數(shù)和椅子數(shù)量的關(guān)系，以及跳圈游戲中人數(shù)與圈數(shù)的關(guān)系。 ，抽獎券得到獎券，對比感知每個人點的牌數(shù)之間的關(guān)系，極具情境化的設(shè)計讓孩子在游戲中掌握多、少、等量。

比如在“按大小分類”活動中，我把活動設(shè)計成“勤勞的小兔子”，小兔子去幫兔子媽媽拉不同大小的蘿卜，放把它們裝進大小不一的籃子里，幫助兔媽媽摘下大小不一的蘋果，裝進大小不一的籃子里。孩子們在鍛煉和勞動的過程中自然而然地感受到物體大小的關(guān)系。在按大小排序活動中，我設(shè)計了“大發(fā)小發(fā)”的活動。大毛和小毛是按照大小正反大小排列的三個不同大小的圓圈。孩子們通過尋找大頭發(fā)和小頭發(fā)來自然地學(xué)習(xí)。以大小正負不同排序。

還有很多類似的事件。中班的數(shù)學(xué)活動設(shè)計為具體的游戲，具有情境性，可以添加到體育活動中，使活動符合小班孩子的心理特點，讓孩子在游戲中快樂地學(xué)習(xí)，在運動中獲得它們。

2

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

二、數(shù)學(xué)運算資料設(shè)計

在“四以內(nèi)學(xué)分”的過程中，將活動設(shè)計為“水果舞會”，為孩子們提供各種水果片，孩子們根據(jù)要求制作相應(yīng)的水果串. “按顏色分類”活動中提供的學(xué)習(xí)工具是孩子們喜歡的汽車，孩子們會將不同顏色的汽車送到相應(yīng)的停車場。操作材料的提供也應(yīng)結(jié)合相應(yīng)的活動語境，使活動更全面、更完整。

關(guān)于大班教學(xué)的體會（三）

畫畫是孩子不自學(xué)的自然發(fā)現(xiàn)。兒童繪畫的本質(zhì)是對興趣的自然展示。兒童繪畫的內(nèi)在動機。同時，孩子們將繪畫視為他們游戲生活中不可或缺的重要組成部分。如何開展繪畫教學(xué)活動？表達自己的情感、理解和想象”，讓幼兒體驗以自己獨特和個性化的方式感受、表達和創(chuàng)造美的自由和快樂。為此，幼兒園老師組織了一系列關(guān)于幼兒繪畫教學(xué)實踐的反思和討論。

與會的大家都認為，要想突破“按樣畫葫蘆”的傳統(tǒng)現(xiàn)實障礙，就必須大膽“放手”，讓孩子從“學(xué)畫畫”轉(zhuǎn)變”到“通過繪畫學(xué)習(xí)”。 ”，讓孩子在自由表達的過程中培養(yǎng)審美情趣，發(fā)展良好人格，提高表現(xiàn)能力。然而，單純的“放手”真的能發(fā)揮孩子更大的主動性，激發(fā)孩子更大的創(chuàng)造力嗎？孩子們“放手”后，是不是可以展示自己獨特而獨特的作品？在教學(xué)實踐中，很多老師仍然感到很多困惑。

二、注重兒童繪畫創(chuàng)造力的培養(yǎng)

引導(dǎo)兒童繪畫創(chuàng)作，從孩子的心理特點出發(fā)，培養(yǎng)孩子對美的感知能力非常重要，想象力和創(chuàng)造力和表達能力。藝術(shù)創(chuàng)作是形象思維。通過激發(fā)孩子對藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)孩子的形象思維，開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力，

3

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

想象力和創(chuàng)造力。在這個過程中，重要的是要成為兒童藝術(shù)創(chuàng)作的引導(dǎo)者，善于理解孩子，激發(fā)孩子對美的興趣和感受，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。尊重孩子的神奇幻想 童年是一個充滿幻想的時期。好奇和幻想是孩子思維的特點，也是孩子純潔心靈的表現(xiàn)。他們可以“想象力豐富”：彎彎的月亮掛在天上，孩子們可以想象掛在月亮上的秋千來蕩秋千；蝴蝶飛向孩子們，說明我比花還美；不同國家的孩子可以用紙管“互相玩電話”，在大人看來“荒唐”，但對孩子來說，就是秘密。因此，要引導(dǎo)孩子們的繪畫，就必須探尋其中的奧秘。

在繪畫活動中，教師關(guān)注孩子的興趣，從孩子的角度出發(fā)，打破傳統(tǒng)的跟風學(xué)習(xí)，給幼兒自由發(fā)展的自主權(quán)。孩子喜歡畫畫，愿意畫畫。

關(guān)于大班教學(xué)經(jīng)驗（四）

我們生活的世界需要愛，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子更需要愛記得有位名人曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不會愛孩子，只有愛孩子的人才能把孩子教育好?！弊鳛橛變航處煟逃煤⒆邮俏覀兊慕K極目標，而要做到這一點目標，我們需要我們的日常護理工作。全方位奉獻f 我們的愛。

孩子上幼兒園是他人生的一個重要起點，從這里開始他真正的社交生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛和父母分開的孩子們來說，幼兒園是一個全新的、陌生的環(huán)境。他們想要認可、欣賞、同情、關(guān)心和愛，他們想要老師的愛。這就需要教師用自己的真誠、愛和對孩子的欣賞來喚醒和關(guān)愛他們。多和孩子說話，多愛撫他們，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛澆灌和呵護他們。哪怕只是一個溫柔的眼神，都會讓他努力做一個“好孩子”，他對“好孩子”的信念也會倍增。

作為一名幼兒園老師，最大的過錯是對孩子沒有愛，最大的悲劇是對孩子失去了愛。在學(xué)前教育的日常工作中，愛的體現(xiàn)無處不在。幫孩子系好安全帶、穿好衣服、蓋好被子是愛；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子就是愛……愛很重要，帶著愛，我們將全身心投入到育兒和教育的日常工作中，不斷將這份博大的愛轉(zhuǎn)化為耐心和責任感的日常教育活動。我們從有利于孩子身心成長的角度出發(fā)，不斷加強自身學(xué)前教育專業(yè)素質(zhì)的提升，精心設(shè)計每一個教學(xué)活動方案，讓孩子在幼兒園健康快樂成長。

“教育技能的全部秘訣在于如何照顧孩子。”給孩子愛，他會認出你；給孩子愛，他會親近你；給孩子愛，他會喜歡你；給孩子愛，他會的

4

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

你會感受到幼兒園如家的溫暖；如果你給孩子愛，他就會在學(xué)習(xí)和生活中愛別人。請不要吝惜我們的愛，讓我們在學(xué)前教育的崗位上，將我們的愛奉獻給四面八方，讓孩子們在愛的海洋中不斷茁壯成長。

關(guān)于大班教學(xué)心得（五）

時間過得真快，這學(xué)期一眨眼就過去了?？粗⒆右惶焯於?，一天天長大，我總是很開心。和他們在一起真的很開心，仿佛回到了童年。爽朗的笑聲從云中沖出。這或許就是孩子們天真爛漫的魔力吧！這讓我感觸最深，有時甚至?xí)耄何也粌H是在教育他們，我也在受到他們的影響。生活在他們中間，真的讓我體會到了做他們老師的自豪感。

人的一生只有幾十年，而幼兒時期的教育對個人的影響最大?？梢哉f是關(guān)系到人的一生。 “老師講道和被教的原因是為了解決難題?！弊鳛椤叭祟愳`魂的工程師”和勤奮的“園丁”，他們必須處處注意自己的言行，凡事以身作則，以免失去本意。作為一名教師，教師職業(yè)道德的好壞直接關(guān)系到幼兒的健康成長。作為祖國的花朵和孩子們未來的主人，作為幼兒園老師，教育的責任極為重要。

選擇幼兒園老師是我的夢想。站在教育的平臺上是我的追求。在短短兩年的教育生涯中，我學(xué)到了很多東西。學(xué)不到的知識。

雖然站在教育的講臺上，我感到工作的壓力和工作的疲憊。把每一堂課都教好不是一件簡單的事。我們必須課前備課，課前想象。思考等等。但每次想起孩子們真實的笑容和對未來的希望，這一切都是值得的。

在幼兒園教育工作中，很多人只看到了表面，誤解了工作人員。大多數(shù)人認為幼兒園的工作是最好的事情，每個人都可以做到。任何人都可以做到。當一名幼兒園老師并不難。只是帶孩子，沒什么。但是，我想在這里告訴你，你只答對了一半。孩子們的健康成長離不開老師們的辛勤付出。誰知道？人生就像一盤棋。我們怎樣才能成為最后的贏家？ ，最重要的。

“八十三歲”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來也有“萬事開頭難”的說法

5

-- 文章來自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

“入門難”，但是作為一個小孩子，這個時期的模仿能力很強，就是厲害，什么都好學(xué)，作為這個階段的孩子，天真無憂，對任何事情都很天真，充滿好奇和奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期。作為幼兒園老師，我們的言行對孩子未來的發(fā)展影響很大，首先要做好自己的榜樣，在接觸孩子的時候注意自己的言行，讓孩子擁有好榜樣。

如何照顧好幼兒一直是我們作為幼兒園教師研究和討論的話題。俗話說：“沒有不教的學(xué)生”世界上，只有不會教的老師?！焙⒆幼鳛橐粋€完整的人，需要全面發(fā)展。作為老師，一定要抓住孩子們感興趣的東西，設(shè)計出適合孩子們需求的各種科學(xué)游戲活動。

6

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

幼兒園大班教育心得 【篇5】

幼兒園大班教學(xué)經(jīng)驗

語言區(qū)是大班的基本區(qū)：圖文并茂的閱讀材料、識字卡、動物頭飾和手指偶等。不變的環(huán)境會持續(xù)一段時間，但是很 去語言區(qū)的人越來越少，直到有一天，我發(fā)現(xiàn)老師精心設(shè)計的這個角落已經(jīng)變得冷清，變成了一種裝飾品。針對這個問題，我在今年的大班教學(xué)工作中，探索了語言區(qū)環(huán)境如何有效地支持孩子的學(xué)習(xí)，盡最大努力讓語言區(qū)成為孩子們最喜歡的區(qū)域。

1.語言區(qū)空間的合理設(shè)置和布局

大班語區(qū)形式多樣，在

活動中，有的要求孩子專心思考，有的要求孩子進行交流和交流。與他們的同齡人討論。因此，在區(qū)域設(shè)置上，我盡量做到不干擾的效果，按照動靜交替的原則來劃分區(qū)域。

2.與孩子一起營造區(qū)域墻環(huán)境，讓孩子與他們進行積極的“對話”

《綱要》明確指出：“發(fā)展兒童語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個他們想說話、敢說話、喜歡說話、有機會說話、得到積極回應(yīng)的環(huán)境。”相關(guān)研究還表明，只有與兒童互動的環(huán)境才能稱為有價值的環(huán)境。

例如：國慶假期過后，孩子們迫不及待地向老師和朋友們講述了他們來到幼兒園后外出的有趣經(jīng)歷。所以我和我的孩子們貼出了孩子們在語言區(qū)玩耍的照片。有的瑤瑤小朋友和爸爸媽媽一起去了動物園，看到了自己喜歡的大象、獅子等動物，還欣賞了海豚表演。孩子艷艷和媽媽去了千島湖。他們不僅乘坐快艇和快艇，還參觀了蛇島和洛克島。有的孩子用繪畫來記錄他們的快樂心情。于是，在語言區(qū)呈現(xiàn)了一幅動物、風景、兒童畫等作品，我和孩子們共同命名為“國慶天樂”，引起了孩子們講故事的興趣。 ，使敘述的活動生動有趣，受到幼兒的歡迎。

3.區(qū)域環(huán)境素材要不斷調(diào)整和添加，讓素材動態(tài)化

如果區(qū)域內(nèi)放置的素材是單一的，不可變的，但是年幼的孩子無法與操作素材動態(tài)交互，所以他們不可能也不可能獲得各種能力的提升和各種經(jīng)驗的積累。因此，要定期調(diào)整、補充教材和學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

比如：通過觀察發(fā)現(xiàn)，語言區(qū)的圖書由于交貨時間長，破損嚴重，過時，無人理會。所以，我讓孩子們把他們的新書帶到幼兒園與他們分享。同時，根據(jù)最近的主題“我最喜歡的小動物”，有目的地推出了一些動物類書籍。果然，閱讀區(qū)恢復(fù)了往常的熱鬧。孩子們互相講述他們熟悉的故事，介紹他們的新書，并經(jīng)常向他們的同伴咨詢有關(guān)動物的信息。

我想只要樹立正確的區(qū)域活動觀，不斷開拓活動空間，解放孩子，讓他們在玩的過程中發(fā)展，充分發(fā)揮區(qū)域的效能，讓區(qū)域真正來 活著，那么孩子們就會在自由選擇和自我探索的領(lǐng)域里得到真正的發(fā)展。

幼兒園大班教育心得 【篇6】

幼兒園大班教育心得一：幼兒園大班教學(xué)心得

每個世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心??愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。個世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心??愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

幼兒園大班教育心得二：幼兒園大班教育心得（1229字）

在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心??愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。比如：面對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應(yīng)采取以下幾點策略：1、冷處理：面對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不同意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。2、條件對換法：如果孩子哭鬧不止的話，可以先答應(yīng)她的條件，但同時也要求他答應(yīng)你一個條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個很嚴重的后果，當然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進行交換，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點。、3、鼓勵法：鼓勵和表揚永遠是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當她與小朋友友好相處時，當她不再隨便哭鬧時，當她很勇敢的和別人打招呼時，你都可以說“孩子

，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。相信有了以上幾個方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關(guān)鍵，也讓寶寶們開開心心地兒園大班教學(xué)心得！

我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋煟逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、

同情、關(guān)心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

幼兒園大班教育心得三：幼兒園大班教育心得體會（2431字）

一、對幼兒進行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

1、教孩子認識數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。

二、游戲式的教學(xué)活動

在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子

的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。

本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好。可見，密切的家長工作取得了一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，

教學(xué)工作推陳出新。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認真仔細地備好每一節(jié)教育活動，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確

性。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學(xué)習(xí)情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。

安全工作不容忽視

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下，我園于20xx年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ)，達到了預(yù)期目的。

配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項任務(wù)

本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務(wù)。

家長工作必不可少

增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

幼兒園大班教育心得 【篇7】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”?？梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。

因此，我園認為，家園配合是幼兒園取勝的法寶。下面我就本年度的家長工作做以下回顧：

一、積極爭取家長資源，豐富課程

為了讓家長更好地了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)情況，我園還將家長分批送幼兒去幼兒園。如：家訪、電話、寫字、上門家訪、利用雙休日請家長留下孩子的時間與家長溝通孩子在家學(xué)習(xí)情況及作業(yè)情況等等，取得家長的支持與配合。

通過家園的雙向互動，讓更多的家長參與到幼兒教育中來，共同關(guān)注和支持我們的孩子的成長。

二、家長會形式

本年度的家長會，由xx月xx日開始，每月一次。內(nèi)容為《幼兒園工作要點》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》。同時，我們還要求各班級家長根據(jù)本班實際情況，結(jié)合每個月目標及幼兒家庭教育情況，與家長進行交流溝通和研討。

三、召開家長會議

為了更好地讓家長了解我們的教學(xué)主題活動，更好地了解我們的工作，在家長會的前一天，由園部主任主持，家長和孩子一同參與會議。家長會會議后，園部主任馬老師就針對本學(xué)期的教學(xué)主題和家長的交流，以及本班的工作安排。

四、家長開放日活動

本學(xué)期，我園舉行家長開放日活動，在這次活動中，家長們從觀摩的角度、對教師工作的認識、觀摩的頻率、對我們的教學(xué)工作的評價等多方面進行了肯定，并給大家留下了一些寶貴的建議，提供了教學(xué)的相互交流平臺，大大提高教師的教育技能和服務(wù)效率，也讓我們教師在活動中學(xué)會了很多新的教學(xué)經(jīng)驗和新的教學(xué)方法，讓我們的幼兒獲得了豐富的知識經(jīng)驗。

五、幼兒園教育活動

本學(xué)期，幼兒園舉行了一次家庭才藝表演和幼兒才藝賽。通過這些活動的開展，孩子們在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高，同時家長也更能關(guān)心孩子的各方面的能力的培養(yǎng)，更能給與教師更多的支持和配合，在這一方面得到了家長們的好評。

六、幼兒體檢

幼兒的身高、體重增強。在我們看來，幼兒園的工作是最基礎(chǔ)的，幼兒園的工作也是最最瑣碎的，幼兒園的保健和后勤等都要求保健員做到仔細、認真，因此，每天都是認真地做好消毒和打掃工作，每天必須按時開窗通風，每天按時午睡，幼兒午睡時，保育員要按時巡視幼兒的睡眠狀況，及時更換幼兒的被褥等，確保每個幼兒的健康安全。

在這一學(xué)期中，我們也看到了自身的不足，如：教師在指導(dǎo)活動時，對于孩子提出的建議不夠及時，有時在工作方面也沒有更多的創(chuàng)新，在以后的工作中我們會不斷完善工作中的不足，盡力把工作做的越來越好，力求讓幼兒園的各項工作在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。