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幼兒園孩子教育心得精選6篇

發(fā)布時間:2024-09-27

我們應(yīng)該如何來寫一份心得體會呢?隨著時間的改變感悟也就不一樣了,我們可以順應(yīng)自己的心情寫幾篇心得體會。寫心得體會就是先確定主題,確定內(nèi)容,整理大綱,再整理出具體的內(nèi)容,我們聽了一場關(guān)于“幼兒園孩子教育心得”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面!

幼兒園孩子教育心得(篇1)

今天,我?guī)ьI(lǐng)我們班的寶貝們開展藝術(shù)繪畫活動,主題是——給媽媽的禮物。我先讓寶貝們觀看了故事《猜猜我有多愛你》的視頻。提出問題,讓寶貝們通過舉手的方式來搶答問題,寶貝們的積極性很高。于是我開始引導(dǎo)寶貝談?wù)剬寢尩膼郏瑡寢寣殞毜膼?,以此來引出繪畫主題——給媽媽的禮物。

進(jìn)入繪畫環(huán)節(jié),寶貝們拿到繪畫材料后。認(rèn)真的思考,開始繪畫。我四處走動,觀察寶貝們的繪畫進(jìn)程和解答部分寶貝的疑問。

一會兒,有幾個寶貝的作品完成了。開心的拿過來與我分享自己準(zhǔn)備給媽媽的禮物,并且個別寶貝還說明了準(zhǔn)備禮物的原因。看著寶貝們的作品,表達(dá)出來的是對媽媽濃濃的愛。

這時候,我們班的吳汝情小朋友激動的把作品塞到我面前。我一看,呀!好特別!怎么紙上畫滿了棒棒糖。我就說:“是不是寶貝的媽媽很喜歡吃棒棒糖呀?”他搖搖可愛的小腦袋,于是我又說:“那寶貝為什么送那么多棒棒糖給媽媽呢?”他開心的說:“因?yàn)榘舭籼鞘翘鹛鸬模〕粤俗炖锾鹛鸬?,心里面也會甜甜的,然后就會感覺到幸福?!薄芭?!寶貝是希望媽媽幸福對不對?”他點(diǎn)點(diǎn)頭就回位子上了。

原來,孩子總是在用自己的方式表達(dá)自己的情感。也許是我們能理解的,也可能是我們不理解的。作為老師或者家長的大人們,多花一點(diǎn)點(diǎn)時間、一點(diǎn)點(diǎn)精力、一點(diǎn)點(diǎn)耐心。走進(jìn)孩子的世界,他們總會給你帶來意想不到的收獲!

幼兒園孩子教育心得(篇2)

小班年級組決定要在下周舉行“甜嘴巴娃娃”兒歌賽,當(dāng)時就設(shè)想要請小主持人來主持,各班報(bào)名推薦,想到口齒伶俐,能歌善舞的田田就毫不猶豫的報(bào)上名去,要求小孩子還能和大人一起搭配,我們就想到了讓田田和媽媽一起上臺。和田田媽媽一溝通,結(jié)果媽媽對田田不是很看好,總害怕她臨場做逃兵,總說別看她現(xiàn)在樣樣行,其實(shí)有點(diǎn)“沖不出”(土話),在家要發(fā)脾氣,怎么感覺媽媽對孩子這么沒信心啊?不過媽媽這樣說也是因?yàn)橛羞^先例,在革命歌曲大家唱活動時,在排練的時候,田田總是站在第一排,聲音最洪亮,動作最到位,想想到演出時該沒啥問題了,可是到了臺上卻死活不肯站前面,就算告訴她你拍照也拍不到她還是選擇站在邊上人群中,所以媽媽對她有點(diǎn)失望,有點(diǎn)吃不準(zhǔn)了。不過就算這樣也不應(yīng)該對孩子沒信心,不愿意嘗試,孩子每時每刻的心理都會有變化的,不一定這次還會做逃兵。于是我先詢問了田田,“田田,我們要舉行念兒歌比賽了,你愿意上臺報(bào)幕嗎?”田田聽后毫不猶豫的就點(diǎn)點(diǎn)頭,不過她馬上說“那你要去告訴我媽媽的呀!”“我一定會告訴你媽媽,而且請你媽媽一起主持。”她也爽快的答應(yīng)了。

上臺去主持也是一個很好的鍛煉孩子的機(jī)會,如果她成功了,那將會使她變的越來越自信,對她一生都是有益的,在這方面我因?yàn)槲遗畠憾钣畜w會,歡欣也感受到以前班里孩子由于這樣的機(jī)會而變的積極向上,小米也感受到兒子因?yàn)閰⑴c了這樣的活動后的改變。所以,請?zhí)锾飲寢寣μ锾镌僖淮纬錆M信心吧,排除萬難,幫助孩子積極準(zhǔn)備,珍惜這樣的機(jī)會,我們相信田田一定能行?。ㄒ?yàn)樘锾飲寣⒆拥牟蛔孕乓l(fā)了我迫切想要對她說的話)

幼兒園孩子教育心得(篇3)

班中的調(diào)皮孩子實(shí)在是讓人費(fèi)神,當(dāng)孩子們調(diào)皮時又是一個不起眼的錯誤,就會大聲的訓(xùn)斥他們,有事靜下心來想一想指責(zé)他們有用嗎?調(diào)皮是孩子的天性。每天這樣批評他們,可他們還是犯同樣的錯。除了批評還是批評。孩子的毛病沒少,可老師的精力越來越差,每天感到很疲勞。這樣做對老師和孩子都沒有好處根本不能從根本上解決題??墒怯惺裁春棉k法呢?究竟應(yīng)該怎樣做呢?

最近,在書上看了用《愛心去獲得成功》這本書讓我受益匪淺,感觸很深。書中有這樣一段話:我贊美敵人,敵人于是成了朋友。我鼓勵朋友朋友于是成了手足。常想理由贊美別人,想批評別人時咬住舌頭,想贊美別人時大聲表達(dá)。原來批評別人是的失誤。因此,在以后的工作中,我盡力不去批評孩子們。

我經(jīng)常找機(jī)會與班上的調(diào)皮孩子聊天,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)后,我會在班上進(jìn)行表揚(yáng)。每次放學(xué)后我會在班上表揚(yáng)那些乖巧的孩子。如:森森小朋友今天表現(xiàn)真好。而且睡覺時是第一名睡著的;還有那些小朋友沒打架呢。此時很多小朋友都舉起手來,只是老師再把目光射向今天打架的小朋友。他雖然有點(diǎn)不自在,可還是鼓起勇氣說:“老師我以后再不打架了。這樣就巧妙的贊賞了做得較好的小朋友,讓那些調(diào)皮的孩子改正缺點(diǎn)。慢慢的孩子們的約束力增強(qiáng)了。

當(dāng)調(diào)皮的政霖對正站在窗臺上的老師說;‘‘小心點(diǎn)老師,別摔下來”。我的心被快樂所包圍,心里溢滿幸福。由衷的感到工作的真意;老師的付出是如此的被需要.不論做什么,需要就是存在的理由。

讓我們多表揚(yáng)孩子,多給孩子一些自尊吧。給他們更多的贊美,他們的表現(xiàn)一定會越來越棒的。還他們健康快樂的童年吧。

幼兒園孩子教育心得(篇4)

又一個月過去了,十月是我們愛彌兒班進(jìn)步巨大的一個月,在這個月里每天都能看到孩子們的進(jìn)步,作為他們的老師都為他們感到驕傲,從剛?cè)雸@,孩子們哭哭啼啼進(jìn)入班級到現(xiàn)在孩子們清脆響亮的問老師“老師,早上好”;從孩子們每天為接水,洗手擁擠而告狀到現(xiàn)在井然有序的站在那里一個挨著一個;從開始時,出去戶外,小朋友們不知道怎么站成一隊(duì),到現(xiàn)在小朋友們只要聽到老師的鋼琴音樂指令,都能自覺地拍手去站好隊(duì);“小手搭肩”“我就搭肩”“手搭肩上”“腳并齊”這一個個的口令,小朋友都能聽懂并能做好;吃飯也在我們的一日活動中,孩子們經(jīng)過一個月的鍛煉已經(jīng)長大了,每個孩子都能自己吃飯,只是個別孩子會吃的慢;顯然,這些都是小朋友們一日常規(guī)上的進(jìn)步,我們的孩子在教學(xué)活動中也有很大的進(jìn)步,上課能認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律,能積極配合老師的教育教學(xué)活動,積極參與我們的集體活動。

十月我們還開展了很多集體活動,月初我們的早操匯演,在排練時,孩子們還是比較辛苦的,經(jīng)過了長時間的堅(jiān)持我們班的小朋友表現(xiàn)出了我們的堅(jiān)強(qiáng),我們的勇敢。小家伙們比我們想象中的更勇敢?,F(xiàn)在我們正在準(zhǔn)備“詠誦會”,相信我們的寶寶們一定能表現(xiàn)的更加出色。

有好多家長反饋,孩子上幼兒園以來,進(jìn)步了很多,回家能自己吃飯了,在外面碰見叔叔阿姨能主動問好,小朋友們都自信了很多,孩子都長大了,受到了很多叔叔阿姨的表揚(yáng)。孩子們的這些行為反饋,證明了我們的教育在孩子們身上表現(xiàn)出來了,有了良好的教育效果。

每個孩子都有自己的不同,一直有一句話就是“因材施教”,我們班的陳延鑫小朋友,一直都是性格比較內(nèi)向,不愛參加任何的集體活動,從上幼兒園以來一直與其他小朋友的行為有很大的反差。進(jìn)入陌生的環(huán)境,這個孩子的行為異常表現(xiàn)尤為突出,不吃幼兒園的飯,喝水不用手拿水杯,包括小便都是老師幫忙脫褲子,開展活動時,這個孩子總是在門口站著不進(jìn)活動室,開展戶外活動和做早操,他都是在活動室里面不出去,所以,對于這個孩子我們幾乎就是一個老師專門看著,才開始遇到這樣的問題我很棘手,覺得束手無策,孩子不聽教師的話,我們之間的溝通就出現(xiàn)了困難,幾天的反思和觀察,漸漸知道孩子的性格,知道他一直想要老師發(fā)給他小粘貼帶回家給姥姥,所以我們之間就有個這個作為條件,慢慢讓孩子自己獨(dú)立做事情,做好了便能得到我們的小粘貼?,F(xiàn)在也能跟著老師出去了,但不會跟著老師做動作,只是在外面看,能自己搬小椅子坐好,和小朋友之間也有了很多的交流,有了自己的小伙伴。這些轉(zhuǎn)變我們都?xì)v歷在目,每次有了新的進(jìn)步,各位老師都是趕緊把這個好消息相互告知,這就是我們一直用耐心用愛心換來的孩子們的進(jìn)步,有了好的表現(xiàn)我們就會有繼續(xù)努力的方向,對于我們的教育我們也有了更多的信心?!皭邸闭娴氖俏覀冞@個職業(yè)的萬能鑰匙,只要用愛來看待,關(guān)注我們的每一個孩子,他們都會有進(jìn)步。

幼兒園孩子教育心得(篇5)

兒童時期經(jīng)常會出現(xiàn)語言障礙,男孩尤其如此。最常見的情況就是語言發(fā)育遲緩,這可能是因?yàn)楹⒆与y以明白別人的話語和難以表達(dá)所致。其他常見的情況還包括口吃和口齒不清。某些語言障礙可能與學(xué)習(xí)障礙或孤獨(dú)癥有關(guān)。

“語言發(fā)育遲緩”的最常見病因就是聽力受損,而聽力受損大多因?yàn)閺?fù)發(fā)性耳部感染或“濕耳”所致。語言發(fā)育遲緩或許是身體異常,例如:“腦性癱瘓”,也可能是遺傳所致,患兒會難以控制講話所需的不同身體部位。假如孩子很少與父母講話或交往,那么他會講話的時間也會較其他

的兒童晚。來自雙語家庭、左撇子或雙手并用的兒童,也可能說話較晚。

假如孩子已近2歲,仍然未曾說出只言片語,或難以聽懂簡單的要求,那么就請教醫(yī)生。應(yīng)該先解決聽力問題,并接受特殊教育。

經(jīng)過治療,孩子的言語技巧僅稍晚于同年齡兒童,而其他方面發(fā)育正常的患兒,他們的語言能力通常會在稍后趕上同伴。但是有些患兒可能會在以后發(fā)生閱讀或書寫障礙。

學(xué)習(xí)言語時兒童經(jīng)常會口齒不清或發(fā)不出某些聲音,這是因?yàn)樗麄兩形闯墒熘量梢郧宄l(fā)音。許多2—4歲的孩子可能會出現(xiàn)口吃的情況,這種情況經(jīng)常在孩子入學(xué)前就會完全消失。假如這種情況持續(xù)下去,或非常嚴(yán)重,那么就向醫(yī)生咨詢。孩子也可能需要進(jìn)行語言治療,而且大多患兒一般能夠成功,但少數(shù)口吃和存在其他語言障礙的孩子可能會終身伴有癥狀。

幼兒園孩子教育心得(篇6)

在社會中,高情商對于一個人的成功起到很重要的作用。一個人的情商開始于幼兒期,情商教育能影響孩子的一生。20xx年年初在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們園就有計(jì)劃有目的的開展一系列的情商拓展活動,在豐富多彩、形式多樣的活動中培養(yǎng)并鍛煉孩子,孩子們在活動中學(xué)會了禮貌、自信、自律、合作、勇敢、友善。

當(dāng)今的孩子大多“生長在溫室”受到家中眾人乃至幾代人眾星捧月般的呵護(hù),卻往往忘記了怎么關(guān)心父母,長輩,怎么去團(tuán)結(jié)和合作。我們通過情商拓展活動,使幼兒更好的體驗(yàn)他人的情感,理解他人的需要,學(xué)會欣賞,贊美同伴,開闊眼界,增強(qiáng)了交往能力。激發(fā)幼兒愛父母,愛家庭,關(guān)心他人,并能把心目中的愛大膽的表達(dá)出來。

《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》在“筑長城,天安門”活動中這樣一個場景讓我記憶深刻:那天,在欣賞完偉大的長城活動后我便帶孩子們來到了游戲室,孩子們自由的選擇了建構(gòu)材料開始搭建他們心目中的“長城、天安門”。平時很調(diào)皮的閉堯宸今天站在積木筐子旁很長時間,一遍又一遍的給同伴遞著積木。我好奇的走過去,問他怎么不去搭長城,他害羞的笑了,很小的聲音回答我“我們幾個人是一組和他們正在比賽呢,我搭的不是很好,就幫他們遞積木,他們就可以專心的搭建,長城筑好后我們小組勝利了就可以先插上小紅旗了,剛才你不是告訴我們,很多叔叔一起團(tuán)結(jié)起來才修建了那么長的長城嗎?”我很吃驚,也很感動,上一節(jié)的活動就這樣潛移默化的留在了他的腦海里,讓他能自覺的遵守游戲規(guī)則,很好的進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作,在建好“長城”得到小紅旗的那一刻,我相信他也體驗(yàn)到了合作成功的快樂。

曾經(jīng)在一本書上看到過這句話:自信是情商能力的基石。一個自信的孩子,在面對困難,受到委屈的時候一定會沉穩(wěn)以對,想辦法解決困難。我們班有個叫胡皓軒的小朋友,我發(fā)現(xiàn)他總是一個人看書,玩玩具,上課回答問題知道答案聲音也很小,活動時也很少像其他男孩一樣大膽的游戲,有些事做的特別好的時候請他給小朋友示范,可怎么也不肯來,他就是不自信,總怕自己做的不好,老師批評他,小朋友笑話他。所以不論室內(nèi)的活動還是戶外的,我就特別留意他,當(dāng)他遇到困難的時候不刻意的幫他一下。有次玩輪胎,其他小朋友很輕松的就爬上去了,他去站在那里,腿抖得特別厲害,就是不敢上去,我走在他前面,大聲的對著后面的小朋友說:“劉老師也來玩一下吧!看我兩只手緊緊的抓住鐵鏈,先一只腳踩住輪胎下面,另一只腳慢慢才上來,一步一步走真好玩!后面的小朋友加油哦!”他聽了我的話慢慢的開始像我說的那樣爬了,我站在后面給他加油!從輪胎下來的那一刻,他很開心的笑了,我抱抱他親了他一下。日常抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步在集體面前表揚(yáng)他,并及時的與家長溝通,在家里也同步鼓勵他,讓他體驗(yàn)成功的喜悅。漸漸的,他變了,變得活潑開朗了,課堂上敢大聲回答問題了,和小朋友有說有笑,也敢和同伴激烈的討論一些問題了,同伴關(guān)系也得心應(yīng)手。今年我園邀請的專家講座他還被選舉當(dāng)了“禮儀小天使”,代表我園有禮貌的迎接家長朋友。

學(xué)前教育專家陳鶴琴先生主張“一日生活皆課程?!币惶煸缟衔艺驹诮淌议T口迎接小朋友入園,老遠(yuǎn)就聽見小寶的哭聲,邊哭邊不停的拍著奶奶說“都怪你,都怪你。。。原來老人今天出門忘了帶小孫女的書包。我拉過小寶先安慰她幾句讓老人先走了。午飯前,我特意選了巧虎的《自己的事情自己做》的碟片播放給孩子們看,然后坐到小寶旁邊問:“你喜歡巧虎嗎?”“喜歡”“劉老師也很喜歡,巧虎太厲害了,自己的事情自己做,還能幫助好多人”“對啊對??!我也是自己的事情自己做,還能幫助小朋友呢!”“那你早上為什么哭的這么傷心?還打奶奶呢?”“奶奶忘記帶我的….書包了”說著說著聲音小了,頭也低下了?!芭叮≡瓉硇氁呀?jīng)知道錯了對不對?”“嗯,放學(xué)我就給奶奶道歉,以后上學(xué)我自己記著拿書包?!蔽視囊恍Γ念^“小寶真棒,能勇敢的承認(rèn)錯誤,還能自己的事情自己做,奶奶一定會為你驕傲的!”

讓我們將情商教育活動成為孩子幼兒園生活中絢麗多彩的一部分,幫助孩子走向成功的未來,走向健康、幸福的人生!我相信在情商教育活動長期的熏陶下我們的孩子一定成為獨(dú)立、寬容、有主見、能夠理解他人、敢于承擔(dān)責(zé)任的人。

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