幼兒園老師教育心得
發(fā)布時(shí)間:2024-03-30 幼兒園老師教育心得 幼兒園老師心得幼兒園老師教育心得匯總。
俗話說(shuō),做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在平日里的學(xué)習(xí)中,幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水!那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?推薦你看看以下的幼兒園老師教育心得匯總,感謝您的參閱。
幼兒園老師教育心得 篇1
學(xué)校為了遵照教師法的要求,為了使新上崗的教師以及我們這些從幼兒園調(diào)入小學(xué)的教師能盡快的適應(yīng)小學(xué)教育的教學(xué)工作,具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)??h進(jìn)修學(xué)校決定對(duì)這批教師進(jìn)行上崗前的培訓(xùn),我很榮幸的參加了這次活動(dòng)。
為期五天的培訓(xùn),使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時(shí)也讓我感覺(jué)到自己的責(zé)任重大。在這幾天里,我們聽(tīng)取了縣進(jìn)修學(xué)校高校長(zhǎng)的《新課程理念下如何當(dāng)教師》、縣教研室王主任的《如何盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平》、恩江二小黃校長(zhǎng)的《教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析》等精彩講座。這些領(lǐng)導(dǎo)談到了他們的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn),這些理念和經(jīng)驗(yàn)是他們數(shù)年甚至幾十年來(lái)在教書(shū)育人過(guò)程中不斷地總結(jié)出來(lái)的,對(duì)于一位剛接觸小學(xué)教育的我來(lái)說(shuō)不可謂不寶貴??!但是我們應(yīng)該怎樣才能把他們的經(jīng)驗(yàn)融合到我們不同的教學(xué)風(fēng)格特征中去呢我想完全的照搬只能相當(dāng)于教育歷程中的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”——僅僅停留在教育技術(shù)的表面上。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期以來(lái)所養(yǎng)成的人格與師德,這才是他們成功的最大的前提。這些講座教會(huì)了我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色,當(dāng)一名合格的教師,如何健康的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我們要教好每一堂課、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、保持身心健康、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)身心的方法。
其次,教研室王主任在如何能盡快提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平中談到了他的一些看法和建議,列舉了教育教學(xué)的很多事列,教師的主要任務(wù)就是教書(shū)育人,向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此,教師必須具備比較淵博的知識(shí)和多方面的才能。在知識(shí)方面,教師要有比較精湛的專業(yè)知識(shí)、技能,廣博的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的教育科學(xué)知識(shí);在能力方面,教師要有敏銳的觀察能力、正確的語(yǔ)言表達(dá)能力以及較強(qiáng)的組織能力、管理能力。所以教師要出色完成教書(shū)育人的工作,必須盡快地努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。新教師是教師隊(duì)伍中的新生力量,這些新教師進(jìn)入工作崗位后,若學(xué)校不及時(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,會(huì)形成教學(xué)的某種穩(wěn)定狀態(tài),這種教學(xué),結(jié)果往往是不理想。所以,新教師要迅速而順利地走上教學(xué)之路,走好教學(xué)之路,所以在不斷地為自己充電的同時(shí),還應(yīng)善于向別人取經(jīng),不恥下問(wèn),因?yàn)槊總€(gè)教師都在教學(xué)上有一套自己的教學(xué)方法,這些都是通過(guò)平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,一步一個(gè)腳印的去實(shí)踐,所以每個(gè)教師都應(yīng)不失時(shí)機(jī)地向自己的同行、同事、老前輩學(xué)習(xí),向周圍一切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí),去借鑒他們的`成功經(jīng)驗(yàn),吸取他們失敗的教訓(xùn),教師才能不斷地更新知識(shí),吸取別人的新經(jīng)驗(yàn),勇于探索,勇于實(shí)踐,才能更快地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
最后,黃校長(zhǎng)在教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析中談到怎樣來(lái)正確的評(píng)價(jià)我們平時(shí)的教學(xué)成績(jī),以及試卷的難易度。這是一個(gè)具有學(xué)術(shù)性的知識(shí)講座。它能讓我們更明確地知道班級(jí)的整體情況,優(yōu)差生的分布情況以及班級(jí)在學(xué)校的排名情況。很多比較抽象的東西在多媒體的顯示以及黃校長(zhǎng)精辟的講解中讓我們通俗易懂。特別是舉的那些事例,他自己邊講解邊讓我們一起來(lái)計(jì)算。通過(guò)這樣邊講解邊實(shí)踐讓我們正確的掌握怎樣計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差,怎樣來(lái)正確的評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班、甚至一個(gè)學(xué)校各方面的情況。這堂課在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用。為我們這次的新教師培訓(xùn)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
為期五天的培訓(xùn)在班主任薛老師的總結(jié)中結(jié)束了,使我感觸頗深:作為一名剛接觸小學(xué)教育的新教師,我覺(jué)的新教師的成長(zhǎng)過(guò)程是很漫長(zhǎng)的,我們要把教育學(xué)生做事、做人放在首要的位置,正確看待優(yōu)生與差生。我們要承認(rèn)學(xué)生是有差別的,善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。只有這樣,我們新教師才會(huì)隨著學(xué)生的成長(zhǎng)而成長(zhǎng),才會(huì)隨著時(shí)光的流逝而不斷進(jìn)步。
感謝新教師培訓(xùn),它是我們?cè)诮處熒闹羞~出的第一步,希望大家越走越好!
幼兒園老師教育心得 篇2
幼兒教師教育感言精選
1、我是一個(gè)大班孩子的家長(zhǎng),有好幾個(gè)朋友都在從事幼教行業(yè),通過(guò)和他們的聊天,結(jié)合實(shí)際摸索的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為,和老師搞好關(guān)系,家長(zhǎng)除了做到配合老師的工作,教好自己的孩子之外,還要做到以下兩點(diǎn):
2、我是媽媽充電屋,歡迎關(guān)注我一起探討育兒?jiǎn)栴}。用文字改變觀念,用觀念指導(dǎo)行動(dòng),生命不息,充電不止!
3、如果遇到突發(fā)問(wèn)題,比如孩子情緒不高,對(duì)幼兒園有抵觸情緒,也要主動(dòng)詢問(wèn)老師孩子的情況。但是一定要記住,這種詢問(wèn)不應(yīng)該是興師問(wèn)罪的語(yǔ)氣,而是從探討問(wèn)題的角度入手,以解決問(wèn)題為目的的。
4、所以應(yīng)該掌握好和老師溝通的頻率,如果能夠自己接送孩子,可以在接送孩子時(shí)簡(jiǎn)單問(wèn)一句孩子的表現(xiàn)。
5、表達(dá)能力是在孩子有需求的時(shí)候要能表達(dá)清楚自己的想法,老師才能及時(shí)的幫他。
6、比如,老師反饋了孩子的一些問(wèn)題,如果孩子的行為對(duì)班級(jí)造成了困擾,我們可以先真誠(chéng)的跟老師道歉,然后跟老師共同探討孩子行為的成因,向老師詢問(wèn),在家里應(yīng)該如何糾正孩子的行為。如果老師意識(shí)到自己提出的問(wèn)題被重視,老師也會(huì)感到被尊重,也會(huì)更加的關(guān)注孩子行為的改變。
7、其次,當(dāng)然從父母的角度,如果您的孩子還比較小、身體比較弱或者某個(gè)時(shí)期有一些特殊情況,需要老師給予額外的照顧和關(guān)注,那我覺(jué)得第一:要跟老師充分的溝通,比如我們家大寶剛上幼兒園的時(shí)候吃飯不是特別好,因?yàn)橹澳棠桃恢币癸垼蛔屗约撼?,其?shí)沒(méi)上幼兒園之前我們就擔(dān)心他的吃飯問(wèn)題,果不其然,我們家小朋友第一天在幼兒園吃飯之后就跟我們反映孩子吃飯的主動(dòng)性不高,而且喂飯的時(shí)候還喜歡跟老師玩,不好好配合,老師通過(guò)微信跟我們溝通希望我們能夠好好練練孩子吃飯的問(wèn)題(我們開(kāi)學(xué)第一天就單獨(dú)加了老師微信,以備后面有問(wèn)題保持聯(lián)系),然后我們就吃飯的時(shí)候堅(jiān)持讓孩子要坐在桌上,而且還拍視頻給老師看,讓老師看到我們家長(zhǎng)也是很配合老師的工作的;第二,從孩子的角度,要經(jīng)常跟孩子說(shuō)說(shuō)老師管理那么多小朋友很辛苦,很不容易,要理解老師的辛苦,對(duì)老師要有禮貌要尊重老師,像我們家的朋友比較活潑,小班的時(shí)候我們每次把他送到教室門口,他就像小鳥(niǎo)一樣奔向他的老師,抱抱他的老師,然后就愉快的去玩了。第三,父母如果有精力和時(shí)間,對(duì)于學(xué)校組織的活動(dòng)要積極參加,加入家委會(huì),做做志愿者,讓老師看到咱們也在為孩子的良好校園環(huán)境營(yíng)造努力。
8、求人不如求己
9、總之一句話,孩子自己表現(xiàn)好了,老師自然注重,就像學(xué)習(xí)好的孩子老師自然會(huì)更喜歡一樣,教育好自己的孩子,多和老師溝通,做到家園共育。
10、如何和老師搞好關(guān)系,讓孩擁有快樂(lè)的幼兒園生活。我認(rèn)為很簡(jiǎn)單,那就是互相尊重,互相理解,一切為了孩子好就ok。在孩子的教育問(wèn)題上有意見(jiàn)時(shí),可以私下里和老師交流,不要帶著怨氣,頤指氣使。沒(méi)有哪個(gè)人愿意承受莫名的炮火攻擊。每天與老師的交流表達(dá)明白即可,切忌滔滔不絕,因?yàn)槔蠋煹臅r(shí)間真的是輪秒記得。更重要的是不要想著賄賂老師,專業(yè)的老師都不會(huì)收受,如果收了也就證明這個(gè)老師的真正品行了。
11、我國(guó)著名作家巴金曾說(shuō)過(guò):“孩子的成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始?!笨梢?jiàn),良好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展具有舉足輕重的重要意義。每個(gè)孩子都是一張白紙,學(xué)好了一生受益,學(xué)壞了也會(huì)成為本性難改的惡習(xí),如果不適時(shí)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,便會(huì)錯(cuò)失良機(jī),養(yǎng)成不良行為習(xí)慣,一直以來(lái),張家港市實(shí)驗(yàn)幼兒園高度重視幼兒從小各方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成,家長(zhǎng)們都想讓自己的孩子有好的變化,都迫不及待地想了解到底怎樣做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣?一本名叫《好習(xí)慣》的兒童圖書(shū)在實(shí)幼老師的努力下應(yīng)運(yùn)而生,悄悄走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)幼兒園的課堂。
12、首先家長(zhǎng)需要與老師建立聯(lián)絡(luò)渠道,以便隨時(shí)關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn),最好可以加到老師的個(gè)人微信,明確告知您是某某小朋友的家長(zhǎng)。不要次數(shù)過(guò)多的發(fā)微信給老師詢問(wèn)孩子情況,每周一次或兩次與老師保持溝通就好。
13、所以用平常心去對(duì)待老師,真誠(chéng)的溝通,少一些套路,因?yàn)槲覀兊哪康亩际菫榱俗尯⒆幼兊酶谩?/p>
14、也有的家長(zhǎng)跟老師溝通的太頻繁,每天恨不得發(fā)十幾條微信,詢問(wèn)孩子在幼兒園的情況,這樣密不透風(fēng)的溝通只會(huì)讓老師覺(jué)得很辛苦,甚至有被監(jiān)視的感覺(jué)。
15、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,不是光靠我們嘴上說(shuō)說(shuō)而已,應(yīng)要從細(xì)節(jié)入手,持之以恒,用幼兒化、富有語(yǔ)言將要求落實(shí)到幼兒的行為。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣與幼兒生活實(shí)際也是分不開(kāi)的。相信有了實(shí)驗(yàn)幼兒園的《好習(xí)慣》和家園的緊密配合,實(shí)幼的寶貝們一定會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣,擁有好人生,獲得好未來(lái)!
16、建立良好的溝通機(jī)制
17、哈哈!巧了,孩子的家長(zhǎng)都是這樣想的:怎樣和老師搞好關(guān)系,讓她多多關(guān)注自己的寶貝。如果都付諸于行動(dòng),那老師們一天也不用干什么了,專門接待家長(zhǎng)吧!到頭來(lái)老師不高興,自己也得不償失的。
18、我曾經(jīng)做了五年的幼兒老師,說(shuō)說(shuō)我最真實(shí)的感受吧!一般專業(yè)的幼兒老師都是熱愛(ài)孩子,熱愛(ài)教育事業(yè)的。所以說(shuō)不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的幾句話或者送沒(méi)送禮而轉(zhuǎn)變自己的教育態(tài)度,也不會(huì)因?yàn)楹湍硞€(gè)家長(zhǎng)有點(diǎn)小摩擦而虐待孩子,至少我的孩子王之路是這樣走過(guò)來(lái)的。
19、最好讓孩子達(dá)到"不需要照顧的標(biāo)準(zhǔn)"
20、個(gè)人認(rèn)為,和老師之間不需要有特別親近的關(guān)系,老師也會(huì)礙于各種規(guī)章制度不會(huì)和某個(gè)家長(zhǎng)走的過(guò)近。
21、如果是很好的國(guó)際幼兒園,坦白說(shuō),你給老師個(gè)人送些禮物,沒(méi)有意義,一般也不會(huì)有老師收。一方面是園規(guī),另一方面,您送多少呢?2,3000的卡能解決什么問(wèn)題呢?老師會(huì)為了這點(diǎn)錢,讓你粘住小辮子?不會(huì)的。但你可以積極為班級(jí)做貢獻(xiàn),注意~默無(wú)聞的做貢獻(xiàn),一般幼兒園每個(gè)月都有一定額度的班費(fèi),但即使私立國(guó)際幼兒園,額度也不太高,所以真的用心做教育的老師,每月費(fèi)用是不夠的,在班級(jí)每學(xué)期主題教學(xué)活動(dòng)公布后,你留意看看老師有沒(méi)有需要的教具,你可以詢問(wèn)了解后直接買了給班級(jí)。比如,蒙氏幼兒園生活區(qū)的工作~早上孩子可以自己沏蜂蜜水,你提供進(jìn)口兒童蜂蜜,你孩子也能享受到,有做三明治的工作,你可以提供吐司面包,春天植樹(shù)節(jié)可以提供花種子等,顯微鏡,人體骨骼模型等等。需要注意的是,你所有做的事情,都是你愿意為班級(jí)做的,而不能作為你要求老師多關(guān)注你的籌碼,否則,老師會(huì)你拒千里之外,你還不自知。2、根據(jù)國(guó)情和社會(huì)現(xiàn)狀,你如此希望老師多關(guān)注你的孩子,你不要去十幾二十萬(wàn)的幼兒園,可以選擇月費(fèi)用5000左右的私立幼兒園,選擇幼兒園的時(shí)候與園長(zhǎng)面談,了解分析其理念,進(jìn)而與班級(jí)主班助教溝通,如果是錢可以拿下的,你應(yīng)該憑借社會(huì)經(jīng)驗(yàn)可以判斷出來(lái),那么,你可以本著年費(fèi)用10萬(wàn)左右,然后把學(xué)費(fèi)多出的部分以各種方式給到主班,生活老師,結(jié)果會(huì)不一樣的。坦白說(shuō),學(xué)費(fèi)越低的幼兒園越容易用錢搞定。
22、我是一名寶媽,也是一名幼教,親身體驗(yàn)最有效的辦法是教育好孩子的同時(shí)多和老師溝通。
23、示范引導(dǎo):家長(zhǎng)可在孩子面前表現(xiàn)自己喜歡不同種類的食物,鼓勵(lì)孩子嘗試新口味的食品。
24、作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該從寶寶小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)他們不挑食的好習(xí)慣。首先要從飲食習(xí)慣入手,多給孩子提供新鮮、多樣化的食材,嘗試不同的烹飪方式和口味。同時(shí),要讓孩子了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,培養(yǎng)他們對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。還要注意餐桌上的言行舉止,給孩子樹(shù)立好的榜樣。同時(shí),要耐心地引導(dǎo)孩子嘗試不同的食物,不要強(qiáng)迫,給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。只有這樣,才能讓孩子養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
25、書(shū)中將孩子們需要養(yǎng)成的好習(xí)慣用兒童畫(huà)畫(huà)出來(lái),配上了朗朗上口的兒歌,每天走進(jìn)實(shí)幼的教室,都能看到孩子們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步。“鞠個(gè)躬,微微笑,大家見(jiàn)面先問(wèn)好”,現(xiàn)在孩子們?cè)缟蟻?lái),不再躲在爸爸媽媽的身后,而是大方的出來(lái)向老師鞠躬問(wèn)早;“穿衣服,脫鞋襪,自己事情自己做”,中午起床后,孩子們也不坐在床上等著老師來(lái)穿衣服了,而是自己努力去嘗試,甚至有的小朋友都開(kāi)始自己疊被子啦;“小圖書(shū),手中拿,一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)讀”,閱讀區(qū)的書(shū)本被孩子們保護(hù)起來(lái),每次讀完后還擺的整整齊齊的。
26、創(chuàng)意營(yíng)養(yǎng)餐:合理搭配食物,制作美味的、豐富多彩的營(yíng)養(yǎng)餐,既能營(yíng)養(yǎng)均衡,又能吸引孩子的食欲。
27、想利用和老師搞好關(guān)系來(lái)獲得更多的關(guān)注,需要格外的謹(jǐn)慎,如果不知道該怎么做,倒不如把更多的精力放到配合老師的工作,引導(dǎo)孩子形成良好的習(xí)慣上來(lái)。畢竟,沒(méi)有人會(huì)討厭配合自己工作的人。
28、我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育。
29、掌握好和老師溝通的頻率
30、在幼兒園,孩子的自理能力和表達(dá)能力特別重要。每個(gè)班里有二十幾個(gè)孩子,只有三位老師,難免有顧不過(guò)來(lái)的情況,如果某個(gè)孩子經(jīng)常性一天尿濕幾條褲子,老師真的很難忙的過(guò)來(lái)。
幼兒教師教育感言精選
31、用平常心和老師溝通
32、最重要的是培養(yǎng)孩子的自身能力,不要刻意親近老師,作為家長(zhǎng)要尊重信任理解老師,把自己的孩子培養(yǎng)強(qiáng)大了老師自然會(huì)關(guān)注,還有一點(diǎn)在孩子培養(yǎng)過(guò)程中我的一個(gè)看法,讓孩子從小要學(xué)會(huì)不能在別人的目光下成長(zhǎng),要學(xué)會(huì)不管別人怎么看只要我覺(jué)得是對(duì)的就好,切記不要攀比,孩子健康第一,快樂(lè)第二,優(yōu)秀第三。
33、想和老師搞好關(guān)系,讓老師更多的關(guān)注孩子,出發(fā)點(diǎn)是好的,但有時(shí)候反而會(huì)用力過(guò)猛,給老師不好的印象。
34、我們是做專業(yè)幼兒教育的,根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),其實(shí)根本不存在多關(guān)注的困惑。因?yàn)椋嚓P(guān)注的前提是基于幼教的教學(xué)性格。若老師是非常注重幼兒創(chuàng)造力,創(chuàng)新想法的,那么無(wú)論是什么樣的孩子,在他眼里都是一顆閃爍的星星。與之相反,若老師只關(guān)注成績(jī)和學(xué)習(xí)速度,那么他的眼里自然只有那些學(xué)習(xí)好、寫(xiě)字好、很乖的幼兒。所以,這個(gè)問(wèn)題,家長(zhǎng)不必憂慮,家長(zhǎng)自己確定好自己孩子的性格就行。
35、孩子都會(huì)有需要關(guān)注的點(diǎn),需要和老師多溝通。溝通問(wèn)題要拋析問(wèn)題本質(zhì),找出根本原因。總之溝通最重要
36、有的家長(zhǎng)長(zhǎng)期潛水,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也不參加,老師想反饋孩子的問(wèn)題,根本就找不到孩子的直接管教人。
37、家里有兩個(gè)親戚都是幼師,平時(shí)也交流許多育兒的知識(shí),想讓老師多關(guān)注自己的孩子,主動(dòng)權(quán)在家長(zhǎng),做到以下幾點(diǎn)事半功倍,希望能幫到您!
38、有的家長(zhǎng)跟孩子溝通時(shí)功利心太重,表面上看對(duì)老師言聽(tīng)計(jì)從,帶有很多刻意討好的意思,只是因?yàn)橄胍懞美蠋?,背后還經(jīng)常說(shuō)老師的壞話。
39、希望老師再接再勵(lì),對(duì)孩子多加鼓勵(lì),啟發(fā)孩子的興趣,潛力和奮斗精神,還希望老師多與我們聯(lián)系,報(bào)告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。
40、還有一種更直接的方式,就是每天接孩子的時(shí)候,和老師多攀談幾句,比如問(wèn)問(wèn)孩子吃飯睡覺(jué)好不好,學(xué)了什么東西,孩子的社交情況,有什么缺點(diǎn)值得改正,時(shí)間長(zhǎng)了老師自然會(huì)記住你。家長(zhǎng)需要把老師當(dāng)成朋友,切忌不要悶葫蘆!
41、被老師多關(guān)注的要么是特別出眾要么是特別調(diào)皮,符合其一老師自然多關(guān)注。如果比較普通,你可以多和老師溝通多問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的細(xì)節(jié)。不過(guò)我家孩子也上幼兒園,我并沒(méi)希望她得到老師特別關(guān)注,平常心,你不能保證孩子一生永遠(yuǎn)被特殊對(duì)待,這樣對(duì)孩子也不好。
42、首先,我覺(jué)得學(xué)校的好壞大體上決定了老師們的素質(zhì),如果單從老師的責(zé)任心角度,跟普通的私立幼兒園比較的話,還是公立幼兒園的老師會(huì)比較好,因?yàn)樗麄兌际蔷幹圃谏?,不僅在上崗考核方面更加嚴(yán)格,而且這份職業(yè)對(duì)于老師的意義也不一樣,所以他們大體上對(duì)孩子都更上心。而且只要咱們的孩子不是那種特別調(diào)皮、特別搗蛋的讓老師頭疼的類型,老師基本上都還做的到一視同仁。
43、跟人在溝通的時(shí)候,如果帶著很明顯的功利心,看起來(lái)就會(huì)顯得異常的虛偽,其實(shí)老師也是能感受得到的。就跟溝通一樣,如果對(duì)方很真誠(chéng),我們也會(huì)真誠(chéng)的去對(duì)待他,如果有的人用虛偽來(lái)對(duì)待我們,我們也不太敢報(bào)以真誠(chéng)。
44、孩子在幼兒園牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心,老師是孩子的直接照顧者和教育者,因此如何跟老師搞好關(guān)系,成為很多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。
45、作為家長(zhǎng),我們都希望自己的孩子能夠健康成長(zhǎng),而健康的飲食是關(guān)鍵之一。對(duì)于幼兒園寶寶,培養(yǎng)不挑食的好習(xí)慣是很重要的。以下是一些家長(zhǎng)可以采取的措施:1.多樣化食品:盡量讓孩子品嘗不同種類、不同口味的食品,開(kāi)啟他們的味蕾,從而培養(yǎng)他們的口感和食物選擇意識(shí)。
46、作為倆寶的麻麻,而且大寶已經(jīng)上幼兒園,安媽很想跟大家探討一下這個(gè)話題:
47、如果不能自己接送孩子,要微信或者電話溝通的話,建議以周為單位,跟老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通。
48、耐心慢慢來(lái):不要急于求成,孩子適應(yīng)新口味的時(shí)間和過(guò)程都需要耐心和時(shí)間。作為家長(zhǎng),要有耐心,慢慢培養(yǎng)孩子的口味和食品選擇意識(shí)??傊?,不挑食的好習(xí)慣需要家長(zhǎng)的耐心、方法和堅(jiān)持,相信只要大家一起努力,孩子們一定能夠健康成長(zhǎng)。
幼兒園老師教育心得 篇3
幼兒園教師教育感言
1、尊敬的家長(zhǎng),因?yàn)楹⒆?,我們之間是否也架起了一座友誼的橋梁?愿我們真情永在,友誼長(zhǎng)存!
2、今天是我們的節(jié)日三八婦女節(jié),女神節(jié),首先祝各位姐妹們節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕漂亮!我們的崗位是呵護(hù)祖國(guó)的花朵,護(hù)佑他們健康快樂(lè)成長(zhǎng),我為我的崗位驕傲,我會(huì)一直保持一顆童心陪伴孩子們一起成長(zhǎng)。
3、勞動(dòng)能讓我了解本職工作,思考更多,發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的能量,激發(fā)更多的潛能。
4、結(jié)合我所教的班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況以及其他老師的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為小學(xué)生活潑好學(xué),聽(tīng)覺(jué)敏捷,模仿力和記憶力強(qiáng),小學(xué)階段無(wú)疑是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力的最佳時(shí)期。首先,先進(jìn)行大量的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練?!奥?tīng)”是對(duì)輸入信息的“加工”,“說(shuō)”是表達(dá),是“輸出”,沒(méi)有輸入就沒(méi)有輸出。
5、首先,先進(jìn)行大量的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。“聽(tīng)”是對(duì)輸入信息的“加工”,“說(shuō)”是表達(dá),是“輸出”,沒(méi)有輸入就沒(méi)有輸出。在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上說(shuō),在說(shuō)的同時(shí)增強(qiáng)聽(tīng)的能力,使兩者有機(jī)結(jié)合,相互促進(jìn)。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練包括聽(tīng)音答問(wèn)、聽(tīng)后復(fù)述、聽(tīng)后解釋和聽(tīng)后辯論等。小學(xué)階段主要鍛煉學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音,并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回答。
6、勞動(dòng)能增強(qiáng)我的責(zé)任感和獨(dú)立意識(shí),促使我接受更多挑戰(zhàn),采取更加行動(dòng)態(tài)度;
7、總之,態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛(ài)崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步,作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
8、三、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài),從而增強(qiáng)孩子的自信心。
9、昨日的小娃娃已經(jīng)長(zhǎng)大,新的生活在召喚著他們。我們?cè)诓簧岬耐瑫r(shí),又深深地為孩子們高興和驕傲:“放飛他們的翅朋膀。讓他們?nèi)ゲ珜儆谒麄兊奶炜铡!边@是我們老師對(duì)小朋友永久的祝福。十年,二十年,三十年,當(dāng)他們長(zhǎng)大成人,成為社會(huì)棟梁之時(shí),我們會(huì)因他們而自豪!
10、親愛(ài)的小朋友,無(wú)論你長(zhǎng)多大,別忘了?;貋?lái)看看。
11、寶寶通過(guò)做家務(wù),體會(huì)到了爸爸媽媽的辛苦付出。以及從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,自己的事情自己做。懂得感恩!
12、其次,盡可能在英語(yǔ)課堂上用英語(yǔ)組織教學(xué),力求自身語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流利,為學(xué)生提供一個(gè)很好的聽(tīng)的環(huán)境。只要每一位學(xué)生注意老師的英語(yǔ)說(shuō)話特點(diǎn),比如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、表情、手勢(shì)等,就很自然理解老師講的是什么意思;在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)總結(jié),養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣。
13、教育是立國(guó)之本,興邦之道。好的教育離不開(kāi)好的教師。假如我能成為幼兒教師隊(duì)伍中的一員,能成為孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,我一定傾盡一生的時(shí)間和精力,辛勤耕耘、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新,為幼兒教育工作的發(fā)展盡自己的綿薄之力。
14、親愛(ài)的孩子們,你們好!
15、首先,我們知道幼兒是我們祖國(guó)的未來(lái),培養(yǎng)他們成長(zhǎng)不光是國(guó)家,重要的是我們幼兒教師,幼兒教師責(zé)任重大光榮,所以做一名光榮的幼兒教師,首先本身要有全心全意為幼兒服務(wù)的思想品質(zhì),還要有全面的知識(shí)包括書(shū)本上的生活中的,一名合格的幼兒教師,責(zé)任重大,非常光榮,任重而道遠(yuǎn)
16、只要每一位學(xué)生注意老師的英語(yǔ)說(shuō)話特點(diǎn),比如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、表情、手勢(shì)等,就很自然理解老師講的是什么意思;在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)總結(jié),養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣。學(xué)生聽(tīng)得投入,才會(huì)學(xué)得有趣,才有興趣盡量模仿語(yǔ)言進(jìn)行交流,體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和快樂(lè)。再次,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
17、勞動(dòng)讓我學(xué)會(huì)和他人合作,積極表現(xiàn),看得到有所成就,自信心也會(huì)提高;
18、一、作為一名幼兒教師,優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。
19、它需要教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方面的努力和配合,只有這三方面結(jié)合起來(lái),小學(xué)生的聽(tīng)力水平才能得到切實(shí)的提高。為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,保證學(xué)生有足夠“聽(tīng)”的語(yǔ)言量,以努力提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,已成為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)。通過(guò)學(xué)生的上課發(fā)言以及考試反饋,我感覺(jué)學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力方面的訓(xùn)練。
20、學(xué)生聽(tīng)得投入,才會(huì)學(xué)得有趣,才有興趣盡量模仿語(yǔ)言進(jìn)行交流,體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和快樂(lè)。再次,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。小學(xué)英語(yǔ)的課時(shí)安排,每周三課時(shí),學(xué)生不是天天能接觸到英語(yǔ),他們學(xué)得快,忘得也快,只靠上課時(shí)聽(tīng)兩三遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要課后加強(qiáng)聽(tīng)讀。
21、二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。
22、一方面,高度匹配的職業(yè)興趣。一是受家人影響。我爺爺是一名人民教師,他對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)及敬業(yè)態(tài)度深深地感染著我,讓我對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了熱切的憧憬;二是專業(yè)匹配。我畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè),大學(xué)四年里,我研修了教育學(xué)、教育心理學(xué)等專業(yè)課程,不僅掌握了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還具備了現(xiàn)代教育理念;三是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷豐富。大學(xué)期間我參加了支教活動(dòng)和教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng),這些不僅鍛煉了我的教學(xué)實(shí)踐能力,更堅(jiān)定了我選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)的信念。
23、認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的交流和溝通工作,我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作配合了、支持了,班主任的工作做起來(lái)也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過(guò)豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài),明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,我通過(guò)校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長(zhǎng)們,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外,我認(rèn)真填寫(xiě)幼兒手冊(cè),對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。一切為了孩子,為了孩子的一切,我相信只要心中有愛(ài),再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,做到家長(zhǎng)對(duì)我放心,做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心
24、在上幼兒園的寶寶主要都是以游戲?qū)W習(xí)為主,爸爸媽媽們可以多帶寶寶去一些動(dòng)物公園或者博物館之類的地方,可以多和寶寶參加一些親子活動(dòng),增加寶寶對(duì)外界的認(rèn)識(shí)和感知,多和寶寶玩游戲。這個(gè)時(shí)候的寶寶都會(huì)有自理能力,爸爸媽媽們可以循序漸進(jìn)的讓寶寶自己學(xué)習(xí)穿衣服、穿鞋子襪子等等,這些日常生活的東西可以慢慢的教會(huì)寶寶自己動(dòng)手去做,讓寶寶學(xué)會(huì)做一些家務(wù),當(dāng)寶寶可以很好的完成一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)給予鼓勵(lì),讓寶寶得到贊揚(yáng)。
25、總之,小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的培養(yǎng)和提高是不可能靠短期強(qiáng)化、突擊訓(xùn)練取得較好效果的,它是一個(gè)潛移默化、循序漸進(jìn)的漫長(zhǎng)過(guò)程。它需要教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方面的努力和配合,只有這三方面結(jié)合起來(lái),小學(xué)生的聽(tīng)力水平才能得到切實(shí)的提高。
26、勞動(dòng)能夠讓我收獲知識(shí)和技能,懂得如何以正確的方式去做自己的事情;
27、時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼你們的幼兒園生活結(jié)束了。在你們即將離園之際,我們老師心中感慨萬(wàn)千:舍不得親愛(ài)的小朋友,抹不去家長(zhǎng)來(lái)去的熟悉身影。因?yàn)椋谖覀兊难劾镄睦?家長(zhǎng)和小朋友已經(jīng)成為我們生活中一道美麗的風(fēng)景線。如今,這道天天要看,日日為之彩的風(fēng)景眼將不再重現(xiàn),心中怎能不涌起絲遺感?多么想鎖住時(shí)光隧道,讓我們永遠(yuǎn)定格在這份純真而難忘的真情里....
28、另一方面,客觀理性的求職需要。一是幼教工作給我?guī)?lái)價(jià)值感和幸福感。幼教工作充滿了創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。在我看來(lái),幼兒教師最大的樂(lè)趣就是在不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新中體會(huì)育人之樂(lè)。這種莫大的成就感和幸福感是其他行業(yè)所無(wú)法比擬的;二是學(xué)前事業(yè)的發(fā)展給我?guī)?lái)機(jī)遇。隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視,不斷加大對(duì)學(xué)前教育的投入,幼兒教師的地位也不斷提高,這使我對(duì)幼教事業(yè)充滿信心,感到了莫大的鼓舞與激勵(lì),也使我有了實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的平臺(tái)。
29、要當(dāng)一名幼兒教師的原因是我國(guó)如今大力倡導(dǎo)學(xué)前教育的重要性而且在國(guó)家十三五和兩會(huì)都提到了教育,未來(lái)也會(huì)大力發(fā)展學(xué)前教育,所以教育的重要性,并且從教育工作本身來(lái)講,幼兒教師的工作環(huán)境比較平穩(wěn)安靜,人際關(guān)系相對(duì)不復(fù)雜,可以讓自己專心于工作中。
30、我們所使用的配套磁帶和光盤(pán)里面的發(fā)音準(zhǔn)確,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)好聽(tīng)。在聽(tīng)錄音之前,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng),做有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。每位學(xué)生養(yǎng)成每天聽(tīng)讀的習(xí)慣,對(duì)每天所學(xué)的內(nèi)容至少聽(tīng)讀三至五遍,并加強(qiáng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的聽(tīng)讀練習(xí)??傊W(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的培養(yǎng)和提高是不可能靠短期強(qiáng)化、突擊訓(xùn)練取得較好效果的,它是一個(gè)潛移默化、循序漸進(jìn)的漫長(zhǎng)過(guò)程。
幼兒園教師教育感言
31、為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,保證學(xué)生有足夠“聽(tīng)”的語(yǔ)言量,以努力提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,已成為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)。通過(guò)學(xué)生的上課發(fā)言以及考試反饋,我感覺(jué)學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力方面的訓(xùn)練。結(jié)合我所教的班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況以及其他老師的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為小學(xué)生活潑好學(xué),聽(tīng)覺(jué)敏捷,模仿力和記憶力強(qiáng),小學(xué)階段無(wú)疑是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力的最佳時(shí)期。
32、小學(xué)英語(yǔ)的課時(shí)安排,每周三課時(shí),學(xué)生不是天天能接觸到英語(yǔ),他們學(xué)得快,忘得也快,只靠上課時(shí)聽(tīng)兩三遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要課后加強(qiáng)聽(tīng)讀。我們所使用的配套磁帶和光盤(pán)里面的發(fā)音準(zhǔn)確,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)好聽(tīng)。在聽(tīng)錄音之前,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng),做有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。每位學(xué)生養(yǎng)成每天聽(tīng)讀的習(xí)慣,對(duì)每天所學(xué)的內(nèi)容至少聽(tīng)讀三至五遍,并加強(qiáng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的聽(tīng)讀練習(xí)。
33、在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上說(shuō),在說(shuō)的同時(shí)增強(qiáng)聽(tīng)的能力,使兩者有機(jī)結(jié)合,相互促進(jìn)。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練包括聽(tīng)音答問(wèn)、聽(tīng)后復(fù)述、聽(tīng)后解釋和聽(tīng)后辯論等。小學(xué)階段主要鍛煉學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音,并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回答。其次,盡可能在英語(yǔ)課堂上用英語(yǔ)組織教學(xué),力求自身語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流利,為學(xué)生提供一個(gè)很好的聽(tīng)的環(huán)境。
34、可能幼兒園老師需要一種維持紀(jì)律或是懲罰手段吧,直接打吧可能會(huì)留下印記,扎針的話不會(huì)留下印記,還有幼兒園老師看孩子看多了,心里產(chǎn)生了厭倦,從而出現(xiàn)這種極端的行為。僅個(gè)人見(jiàn)解。我小孩也在上幼兒園,感覺(jué)幼兒園老師還是挺不容易的。
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幼兒園教育心得老師通用
通過(guò)日常的學(xué)習(xí)與工作獲得新的感悟時(shí),此時(shí)不妨親自動(dòng)筆將心得體會(huì)具象化。寫(xiě)心得體會(huì)可能會(huì)提醒我們平常的時(shí)候所忽略的一些錯(cuò)誤和過(guò)失,“幼兒園教育心得老師”是欄目小編在網(wǎng)絡(luò)上整理并加工的內(nèi)容,感謝來(lái)體驗(yàn)這篇文章的美味!
幼兒園教育心得老師【篇1】
一、背景
五月中旬我園要開(kāi)展全鎮(zhèn)公開(kāi)課,是關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域的,經(jīng)過(guò)商討這個(gè)重?fù)?dān)落在了我們中班幼兒的身上。雖然我們班沒(méi)有特別好的美術(shù)功底,但我對(duì)幼兒充滿信心。為了引導(dǎo)幼兒知道快樂(lè)是人人都會(huì)有的基本情緒,我設(shè)計(jì)了本節(jié)課《我最高興的事》。
為了給幼兒提供開(kāi)心快樂(lè)的氛圍,首先,我用幼兒熟悉的樂(lè)曲邊聽(tīng)歌曲邊走進(jìn)課堂,讓幼兒一同體驗(yàn)高興的情緒。其次,讓幼兒一同坐在地毯上觀賞自己高興時(shí)的照片,激發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣,同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己覺(jué)得高興的事。最后教師準(zhǔn)備一些快樂(lè)的照片,讓幼兒互相討論是什么高興的事,是怎么做的,從中讓幼兒認(rèn)識(shí)到做不同的事會(huì)有不同的動(dòng)作。整節(jié)課下來(lái)幼兒們的注意力一直在我的身上打轉(zhuǎn),這讓我覺(jué)得這節(jié)課上得很成功。但最后環(huán)節(jié)讓幼兒動(dòng)手操作出現(xiàn)了問(wèn)題,當(dāng)我請(qǐng)幼兒們回到座位上繪畫(huà)時(shí)天天和儀儀同時(shí)坐在了一個(gè)座位上,兩個(gè)人發(fā)生了爭(zhēng)議,讓我措手不及。
二、過(guò)程
平時(shí)上課時(shí),幼兒們都坐在自己的座位上上課,所以不會(huì)發(fā)生這類事件。但是,這節(jié)是公開(kāi)課,為了能更好地突出這節(jié)課,我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了三個(gè)場(chǎng)景:第一個(gè)場(chǎng)景是請(qǐng)幼兒對(duì)著鏡子做自己高興時(shí)的動(dòng)作;第二個(gè)場(chǎng)景是坐在地毯上一起討論自己最高興的事;最后一個(gè)場(chǎng)景是請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手畫(huà)《我最高興的事》。前面兩個(gè)場(chǎng)景幼兒們都很配合,我想最后一個(gè)場(chǎng)景應(yīng)該也不會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題了吧。
因?yàn)樵谧詈笠粋€(gè)場(chǎng)景中我做了很多工作,我怕幼兒們搶座位,所以分別在桌子上貼了四種水果分成四組,又在每張桌子旁邊放好五把椅子,這樣幼兒到自己那組拉開(kāi)椅子就可以坐了。我剛請(qǐng)幼兒們坐下準(zhǔn)備繪畫(huà)時(shí),忽然聽(tīng)到有個(gè)女孩子說(shuō):"你坐那邊去?"我回過(guò)頭一看,儀儀和天天同時(shí)坐在一個(gè)座位上,天天很不愿意地說(shuō);"不好。"儀儀又很不耐煩地說(shuō):"你坐那邊去嗎,這里太擠了,我都不能畫(huà)了。"沒(méi)辦法,我只能把他們分開(kāi),然后我對(duì)天天說(shuō):"天天,這里太擠了,我們換個(gè)座位再畫(huà)吧。"天天沒(méi)回答,只是低著頭,我怕耽誤上課的時(shí)間,把他換到了旁邊的座位上,就繼續(xù)講我的課了。
可沒(méi)過(guò)多久就聽(tīng)見(jiàn)有人在哭,我回頭一看,原來(lái)還是天天,沒(méi)辦法,我只好走過(guò)去問(wèn)道:"天天,你怎么了,為什么哭啊?"天天一聽(tīng)是我就哭得更厲害了,沒(méi)辦法,為了能繼續(xù)把課上完,我只能先安慰他:"天天,別哭了,你看有這么多的客人在,被他們看到了就不好了,老師知道你是最聽(tīng)話的好孩子,老師最喜歡天天啦!"一聽(tīng)這話天天的情緒明顯有所好轉(zhuǎn),我又接著說(shuō):"是不是老師給你換了位置你不高興了,傻孩子,那里太擠了,我知道天天的畫(huà)畫(huà)得很漂亮,所以,老師就給你換了一個(gè)大位置,這樣繪畫(huà)時(shí)手就不會(huì)碰到別的小朋友了,畫(huà)出來(lái)的畫(huà)才會(huì)更漂亮了。"天天聽(tīng)了我的話慢慢地就不哭了,情緒也慢慢地穩(wěn)定下來(lái)了,我見(jiàn)剛才的話對(duì)天天很有效,又忙說(shuō)道:"天天畫(huà)的肯定很漂亮,我們畫(huà)好后給后面的客人老師看一看,客人老師看了肯定會(huì)喜歡的。"天天這才靜下心來(lái)開(kāi)始繪畫(huà)。
三、分析
面對(duì)這個(gè)突發(fā)事件讓我感觸很多,雖然這節(jié)課上得挺完整,但我的心中留下了一個(gè)問(wèn)號(hào)?為什么他會(huì)這么激動(dòng)呢?平時(shí)給他換位置他從來(lái)不會(huì)這樣的,這次是怎么了,是不是有別的原因呢?課后,我找天天和儀儀談話,通過(guò)談話讓我恍然大悟,原來(lái)問(wèn)題出在了我的身上,而不是他。經(jīng)過(guò)一番交談,原來(lái)那個(gè)位置是天天先坐下的,儀儀是后來(lái)才坐在那里的,按理說(shuō)應(yīng)該是儀儀換位置,而不是天天,怪不得天天會(huì)哭,是受委屈才會(huì)這樣的。因?yàn)樘焯熘徊贿^(guò)是一個(gè)中班的孩子,當(dāng)他受了委屈時(shí)哭是他發(fā)泄情緒的最好辦法,作為老師的我卻沒(méi)能發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn),沒(méi)能及時(shí)地去了解問(wèn)題、解決問(wèn)題,因而引出更嚴(yán)重的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我就向天天承認(rèn)了自己的過(guò)錯(cuò),也對(duì)儀儀進(jìn)行了適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
四、策略
1.讓孩子學(xué)會(huì)分享
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,很多家長(zhǎng)因?yàn)樘酆⒆?,總是把最好的留給孩子,讓孩子養(yǎng)成了自私的習(xí)慣。為此,我們請(qǐng)家長(zhǎng)配合,讓孩子從家里帶一些自己平時(shí)喜歡玩的玩具,到幼兒園和小朋友一起互相交換著玩。體驗(yàn)與同伴一起玩游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2.讓幼兒養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣
我們請(qǐng)家長(zhǎng)配合,要求幼兒在家、在園、在外做到尊老愛(ài)幼、有禮貌、不罵人、不講臟活、不打斷別人說(shuō)話等。教師和家長(zhǎng)要以身作則,當(dāng)好孩子的榜樣。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),教師和家長(zhǎng)要及時(shí)地給
予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
五、結(jié)果
壞毛病不是一天養(yǎng)成的,要改變也不是幾天就見(jiàn)效的。但通過(guò)一段時(shí)間的累計(jì)教育,幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步。每天一來(lái)到幼兒園,孩子們都很熱情主動(dòng)地跟教師和小朋友說(shuō)早上好、看到同伴遇到困難時(shí)會(huì)主動(dòng)地去幫助別人、每次到吃飯的時(shí)間,孩子們都會(huì)爭(zhēng)當(dāng)值日生,幫教師做一些力所能及的事情??吹剿麄兊倪M(jìn)步我很欣慰,當(dāng)然,這也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合。作為教師,我們要觀察每一個(gè)幼兒在園里的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓這些優(yōu)點(diǎn)成為別人學(xué)習(xí)的榜樣,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、有感
俗語(yǔ)說(shuō):"羅馬不是一日造成的。"學(xué)生的轉(zhuǎn)化也是如此,而此時(shí)的教師就必須有"滴水穿石"的恒心。這句話讓我感觸很多,教育孩子我們要循循誘導(dǎo),不能操之過(guò)急,要讓孩子知道什么是好的,什么是壞的,什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的。我們要善于抓住生活中的典型事例,隨時(shí)隨地、有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
幼兒園教育心得老師【篇2】
作為一個(gè)幼兒教師,每天都會(huì)和幼兒接觸、交往,而師生互動(dòng)是其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。師生互動(dòng)是教師與幼兒交往的雙向過(guò)程,是相互影響,相互促進(jìn)的過(guò)程。良好的師生互動(dòng),能夠促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展,促進(jìn)教育活動(dòng)的發(fā)展。
那么,怎樣才能建立良好的師幼互動(dòng),促進(jìn)教育活動(dòng)的發(fā)展呢?首先,教師要樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀,愛(ài)兒童,關(guān)心兒童,把每個(gè)兒童都放在心上,并用發(fā)展的眼光看待兒童的發(fā)展。其次,要了解幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展水平,掌握他們?cè)谶@一年齡段的認(rèn)知、情感等等的特點(diǎn)和目標(biāo),并且結(jié)合幼兒的興趣愛(ài)好和原有經(jīng)驗(yàn),制定合理的周計(jì)劃、月計(jì)劃等,設(shè)計(jì)符合幼兒上述特點(diǎn)的活動(dòng),讓幼兒有話說(shuō)。另外,要用愛(ài)和微笑感染幼兒,蹲下來(lái)要多和幼兒交流,如:聊一聊喜歡的卡通人物、愛(ài)吃的零食等等,了解他們的想法,貼近他們,理解他們。最后,也是最重要的一點(diǎn),在平時(shí)的一日活動(dòng)中,要多注意觀察,及時(shí)關(guān)注到幼兒的言行,適時(shí)的追問(wèn),并且反思其背后的原因等等。教師還應(yīng)該樹(shù)立平等尊重的觀念,建立師生間平等的關(guān)系,而不是教師的權(quán)威地位。教師和幼兒應(yīng)該是平等的,教師不能把自己放在絕對(duì)的位置上,用命令的口吻讓幼兒做這個(gè)做那個(gè),一定要讓幼兒聽(tīng)從自己的話,這樣做是不對(duì)的。我們不應(yīng)該限制幼兒的想象,幼兒有其自己的想法,我們要學(xué)會(huì)尊重,畢竟我們也不是萬(wàn)能的,有時(shí)候也要向幼兒學(xué)習(xí)。一次表演活動(dòng),一個(gè)幼兒上來(lái)表演了一首歌,我沒(méi)有聽(tīng)過(guò),于是問(wèn)他:“這是什么歌?!睕](méi)想到下面的幼兒都大聲的告訴我,還有個(gè)別幼兒好心的提醒我“這是動(dòng)畫(huà)片的歌”。看來(lái),老師也不是萬(wàn)能的,有時(shí)候反過(guò)來(lái)要向幼兒學(xué)習(xí)。
在一次美術(shù)活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)畫(huà)封閉圓及其組合畫(huà),在欣賞完一些實(shí)物后,孩子們自己畫(huà)了起來(lái),我巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)大家基本畫(huà)的都很好,只有一個(gè)幼兒畫(huà)的看不出是什么東西,“四不像”,于是,我走過(guò)去問(wèn)他,“寶寶,你畫(huà)了這么多了呀,都有哪些東西呢?”孩子一一介紹給我,有雞腿、氣球、槍等等,在孩子的解釋下,我才看懂了這幅作品。我很慶幸,我多問(wèn)了一個(gè)是什么,讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孩子的創(chuàng)造力,而不是急著去否認(rèn)他“畫(huà)得什么東西”,這讓我少犯了一個(gè)錯(cuò)誤。試想,如果我當(dāng)時(shí)沒(méi)有問(wèn)他畫(huà)的什么,也沒(méi)和他談話,了解他的想法,光看作品,就會(huì)覺(jué)得他的技能很差,圓也不會(huì)畫(huà)而批評(píng)他的話,那是多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤啊。一個(gè)孩子的畫(huà)畫(huà)興趣和創(chuàng)造力可能就丟失了。在平時(shí)的活動(dòng)中,類似的情況很多,有些孩子特別的調(diào)皮,有些孩子能力差,有些孩子不愿意開(kāi)口等等,教師在遇到這種情況時(shí),應(yīng)該不要急著下結(jié)論,否認(rèn)孩子,而要多追問(wèn)一個(gè)這是什么,為什么,了解孩子言行背后的原因,也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。否則,教師在無(wú)形中會(huì)扼殺了孩子的創(chuàng)造力和想象力。這是我們都不愿意看到的。
讓我們?yōu)榱肆己玫膸熒?dòng)努力吧,還孩子一份自由,放飛他們的創(chuàng)造力!
幼兒園教育心得老師【篇3】
幼兒教師教育心得體會(huì)篇一
幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期,調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理,更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài),否則,還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的,可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù),所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒(méi)有愛(ài)心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài),比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的,一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400,對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng),我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言,使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念,運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱,什么知識(shí)都要通曉一二,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)能力,包括穿著,怎么樣穿著得體,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語(yǔ)言表達(dá)能力也很重要,要有較強(qiáng)的溝通能力,幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁,對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練,聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義,對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師,我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程,而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程,智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有,愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由,這對(duì)于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了,讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單,其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
幼兒教師教育心得體會(huì)篇二
人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū),要想讀懂這本書(shū)并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭,有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境,他們性格特點(diǎn)不同,發(fā)展水平不同,存在明顯個(gè)體差異。作為教師,應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,捕捉幼兒的閃光點(diǎn),利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
我們班這個(gè)學(xué)期來(lái)了有一位叫甜甜的小朋友,第一天來(lái)班上時(shí),她一直拉著姥姥的手不放,戀戀不舍地說(shuō):'姥姥,早點(diǎn)接我,早點(diǎn)接我。'在我的勸說(shuō)下,甜甜滿眼含淚地松開(kāi)姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前,悄悄地對(duì)我說(shuō):'甜甜的鼻子不好,要靠嘴來(lái)呼吸,吃飯時(shí)要用嘴一邊呼吸一邊吃,這樣吃飯的速度就較慢,她害怕老師批評(píng)、指責(zé)她,所以一直都不愛(ài)上幼兒園,聽(tīng)了這些話,我開(kāi)始留心注意甜甜。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),甜甜靜靜地坐在椅子上,于是我走過(guò)去,輕輕問(wèn)她:'甜甜,你喜歡玩什么?'她說(shuō):'我喜歡看書(shū)。''老師和你一起看好嗎?'甜甜高興得點(diǎn)點(diǎn)頭,于是我和她一起看起書(shū)來(lái),開(kāi)始是我講,講著講著,甜甜也不由自主的講起來(lái),我高興地說(shuō):'甜甜,你好棒呀!能自己看書(shū)講故事,你愿意把故事講給小朋友聽(tīng)嗎?''愿意',于是我叫了好些小朋友來(lái)聽(tīng)甜甜講故事,甜甜很高興,講得也更起勁了。
午餐時(shí),為了減輕甜甜進(jìn)餐的緊張心情,李老師給她少盛了一些飯菜,可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯,離開(kāi)座位后,甜甜哭了起來(lái),我忙走過(guò)去,問(wèn)她甜甜,你怎么啦?''我吃不下','甜甜,別著急,你瞧,就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了,來(lái),我?guī)湍闾鹛?,在我們的耐心幫助下,終于把飯吃完了,盡管她是最后一個(gè)吃完飯的,但是我們沒(méi)有批評(píng)她,反而給她以鼓勵(lì),以信心,幫助她逐步克服緊張、自卑的心理,逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
第二天,甜甜和姥姥一早就來(lái)到幼兒園,姥姥手里還拿著幾本書(shū),她對(duì)我說(shuō):'饒老師,太謝謝你們了,甜甜以前不愿意上幼兒園,可今天一早說(shuō),姥姥,我要上幼兒園,快,咱們別遲到了,我要講故事給小朋友們聽(tīng)呢!老師還夸我故事講得好呢。'望著甜甜姥姥高興的樣子,我也會(huì)心地笑了。這一切對(duì)于一位幼兒教師來(lái)說(shuō),雖是一件很平常的小事,但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō),卻是多么重要。
通過(guò)這件事,我深深體會(huì)到,孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn),尊重幼兒的興趣,幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂(lè),從而促使幼兒健康發(fā)展。
幼兒園教育心得老師【篇4】
只要說(shuō)到教師的職業(yè)道德,人們馬上就會(huì)想到這樣一些詞:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,然而更重要的是具備愛(ài)與責(zé)任。
反復(fù)閱讀這一期師德培訓(xùn)的資料后,我深深感受到的是許多教師帶給我們的震撼,我們?yōu)樗麄兏械津湴?,向他們那崇高的師德致敬。從他們身上我明白了教育得以可能的基礎(chǔ)是什么,那就是“愛(ài)與責(zé)任”。教師們用愛(ài)與責(zé)任為學(xué)生筑起了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的長(zhǎng)城,向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。
教師的愛(ài)是一種巨大的人格力量,它高于母愛(ài),大于友愛(ài),勝于情愛(ài)。有人說(shuō),師愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;師愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽。在面臨個(gè)人問(wèn)題與更多學(xué)生的需要的抉擇的時(shí)候,他們沒(méi)有表現(xiàn)任何的猶豫,有的只是義務(wù)反顧。因此,通過(guò)這些教師的偉大而又平凡的事跡,我門更應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到,“愛(ài)與責(zé)任”應(yīng)放在師德的首位,熱愛(ài)學(xué)生不能作為一句大話、空話掛在嘴上。要愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)本職工作、愛(ài)每一個(gè)學(xué)生并能讓學(xué)生愛(ài)你。從這一點(diǎn)上講,“愛(ài)是相互的,愛(ài)是一種能力”。在一定程度上,熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),沒(méi)有對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)愛(ài),就不會(huì)有學(xué)生的健康成長(zhǎng);在教育過(guò)程中,教師應(yīng)把師生關(guān)系建立在“愛(ài)”的基礎(chǔ)上,“以愛(ài)育愛(ài)”就是要用老師的愛(ài)喚醒、培育學(xué)生的愛(ài),這也是教師道德行為的根本特點(diǎn)。對(duì)于那些基礎(chǔ)較差的后進(jìn)生,我們更要遵照陶行知“愛(ài)滿天下”的教育理想,對(duì)學(xué)生不分等級(jí)、不分貴賤,不厭棄、體罰學(xué)生,把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都能在愛(ài)的沐浴下成長(zhǎng),從而使每個(gè)人的創(chuàng)造力都充分解放出來(lái)。只有熱愛(ài)孩子,尊重孩子,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動(dòng),觀察他們的言行,了解他們的心理動(dòng)態(tài),很好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們心中樹(shù)立的威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái),我們教師辛勤勞動(dòng),滿腔熱情的把自己的所知所解與孩子一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
幼兒園老師教育心得3篇
欄目小編根據(jù)您的要求為您整理了一份專業(yè)的“幼兒園老師教育心得”,歡迎你的到來(lái)愿這篇文章能夠讓你有所收獲并請(qǐng)與你的家人分享。在生活中經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┦虑楫a(chǎn)生感悟,這時(shí)候我們不妨把自己的想法記錄下來(lái)。寫(xiě)心得體會(huì)可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。
幼兒園老師教育心得 篇1
這兩天天氣突然轉(zhuǎn)冷,母親因?yàn)槭芰撕鹧例l發(fā)炎腫痛。
下午,母親在樓下的牙科診所打消炎點(diǎn)滴。小學(xué)四年級(jí)的女兒放學(xué)回到家里,見(jiàn)母親不在,便笑嘻嘻地問(wèn)我:“媽媽,奶奶到哪去了?是不是到公園玩去了?”我忍不住責(zé)備她:“你就知道玩,奶奶到公園玩還不帶你去呀?”
“那奶奶上哪去了?”
“奶奶牙疼,在樓下丁醫(yī)生那兒輸液,你快做功課,等下我做好飯還得給你奶奶送去?!?/p>
女兒著急地說(shuō):“不行不行,奶奶牙疼不能吃硬飯,得吃軟的,我來(lái)給奶奶熬粥。”
“你會(huì)熬粥?我半夜起來(lái)都唱支山歌。”
“誰(shuí)說(shuō)我不會(huì)?我們上勞動(dòng)課學(xué)了這一課,幫助媽媽做家務(wù)燒飯洗衣?!?/p>
我聽(tīng)了,心想就給女兒一個(gè)學(xué)以至用的機(jī)會(huì)吧,于是便答應(yīng)了她。
只見(jiàn)女兒在廚房里細(xì)心地找到一口小砂鍋,量了一小杯米放進(jìn)鍋里,將米淘洗干凈,然后裝了半鍋清水,再放到火爐上。女兒寸步不離地守著水燒開(kāi)了,然后用紗布包著鍋蓋揭開(kāi),用勺子攪了起來(lái),她說(shuō)這樣攪動(dòng)米就不會(huì)粘鍋。攪動(dòng)幾次后,她又把火勢(shì)關(guān)小點(diǎn),并補(bǔ)充跟我說(shuō)熬粥要用細(xì)火,不能太急,否則粥容易燒糊??粗畠阂槐菊?jīng)熬粥的樣子,只覺(jué)得心里很安慰,平時(shí)老擔(dān)心女兒上課不專心聽(tīng)講,現(xiàn)在看來(lái)是多余的了。
粥快要熬好了,我問(wèn)女兒需不需要放點(diǎn)作料?女兒眨了眨大眼睛說(shuō),攪個(gè)雞蛋放里面,再擱點(diǎn)鹽、香油和蔥花就可以了,她還說(shuō)奶奶血壓高不能吃動(dòng)物油??床怀雠畠憾眠€挺多的,平時(shí)對(duì)大人的`事情都看在眼里,記在心里了。
就這樣一鍋香噴噴的雞蛋粥被女兒做好了,要不是我親眼所見(jiàn),我還真不敢相信平時(shí)嬌蠻任性的女兒會(huì)這么聰明能干,并且懂得體貼、照顧老人。
女兒執(zhí)意要親自把粥送給奶奶吃,我當(dāng)然不會(huì)反對(duì)。只見(jiàn)她小心翼翼地用紗布包好砂鍋把,端著一鍋粥就下樓了,我不放心,悄悄地跟在她后面。女兒進(jìn)了病房,我有意在門外呆著沒(méi)進(jìn)去。只聽(tīng)女兒對(duì)母親說(shuō):“奶奶,平常我生病的時(shí)候,爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅γ摬婚_(kāi)身,都是您守在病床前辛辛苦苦地照顧我,現(xiàn)在您病了,就由我來(lái)代替媽媽照顧您,您嘗嘗我給您熬的粥,香不香?”
其實(shí)每個(gè)孩子都有一顆金子般的愛(ài)心,只是取決于你有沒(méi)有給“金子”發(fā)光的機(jī)會(huì)。
幼兒園老師教育心得 篇2
幼兒園教師教育感言
1、尊敬的家長(zhǎng),因?yàn)楹⒆?,我們之間是否也架起了一座友誼的橋梁?愿我們真情永在,友誼長(zhǎng)存!
2、今天是我們的節(jié)日三八婦女節(jié),女神節(jié),首先祝各位姐妹們節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕漂亮!我們的崗位是呵護(hù)祖國(guó)的花朵,護(hù)佑他們健康快樂(lè)成長(zhǎng),我為我的崗位驕傲,我會(huì)一直保持一顆童心陪伴孩子們一起成長(zhǎng)。
3、勞動(dòng)能讓我了解本職工作,思考更多,發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的能量,激發(fā)更多的潛能。
4、結(jié)合我所教的班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況以及其他老師的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為小學(xué)生活潑好學(xué),聽(tīng)覺(jué)敏捷,模仿力和記憶力強(qiáng),小學(xué)階段無(wú)疑是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力的最佳時(shí)期。首先,先進(jìn)行大量的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。“聽(tīng)”是對(duì)輸入信息的“加工”,“說(shuō)”是表達(dá),是“輸出”,沒(méi)有輸入就沒(méi)有輸出。
5、首先,先進(jìn)行大量的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練?!奥?tīng)”是對(duì)輸入信息的“加工”,“說(shuō)”是表達(dá),是“輸出”,沒(méi)有輸入就沒(méi)有輸出。在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上說(shuō),在說(shuō)的同時(shí)增強(qiáng)聽(tīng)的能力,使兩者有機(jī)結(jié)合,相互促進(jìn)。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練包括聽(tīng)音答問(wèn)、聽(tīng)后復(fù)述、聽(tīng)后解釋和聽(tīng)后辯論等。小學(xué)階段主要鍛煉學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音,并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回答。
6、勞動(dòng)能增強(qiáng)我的責(zé)任感和獨(dú)立意識(shí),促使我接受更多挑戰(zhàn),采取更加行動(dòng)態(tài)度;
7、總之,態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛(ài)崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步,作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
8、三、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài),從而增強(qiáng)孩子的自信心。
9、昨日的小娃娃已經(jīng)長(zhǎng)大,新的生活在召喚著他們。我們?cè)诓簧岬耐瑫r(shí),又深深地為孩子們高興和驕傲:“放飛他們的翅朋膀。讓他們?nèi)ゲ珜儆谒麄兊奶炜??!边@是我們老師對(duì)小朋友永久的祝福。十年,二十年,三十年,當(dāng)他們長(zhǎng)大成人,成為社會(huì)棟梁之時(shí),我們會(huì)因他們而自豪!
10、親愛(ài)的小朋友,無(wú)論你長(zhǎng)多大,別忘了?;貋?lái)看看。
11、寶寶通過(guò)做家務(wù),體會(huì)到了爸爸媽媽的辛苦付出。以及從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,自己的事情自己做。懂得感恩!
12、其次,盡可能在英語(yǔ)課堂上用英語(yǔ)組織教學(xué),力求自身語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流利,為學(xué)生提供一個(gè)很好的聽(tīng)的環(huán)境。只要每一位學(xué)生注意老師的英語(yǔ)說(shuō)話特點(diǎn),比如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、表情、手勢(shì)等,就很自然理解老師講的是什么意思;在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)總結(jié),養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣。
13、教育是立國(guó)之本,興邦之道。好的教育離不開(kāi)好的教師。假如我能成為幼兒教師隊(duì)伍中的一員,能成為孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,我一定傾盡一生的時(shí)間和精力,辛勤耕耘、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新,為幼兒教育工作的發(fā)展盡自己的綿薄之力。
14、親愛(ài)的孩子們,你們好!
15、首先,我們知道幼兒是我們祖國(guó)的未來(lái),培養(yǎng)他們成長(zhǎng)不光是國(guó)家,重要的是我們幼兒教師,幼兒教師責(zé)任重大光榮,所以做一名光榮的幼兒教師,首先本身要有全心全意為幼兒服務(wù)的思想品質(zhì),還要有全面的知識(shí)包括書(shū)本上的生活中的,一名合格的幼兒教師,責(zé)任重大,非常光榮,任重而道遠(yuǎn)
16、只要每一位學(xué)生注意老師的英語(yǔ)說(shuō)話特點(diǎn),比如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、表情、手勢(shì)等,就很自然理解老師講的是什么意思;在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)總結(jié),養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣。學(xué)生聽(tīng)得投入,才會(huì)學(xué)得有趣,才有興趣盡量模仿語(yǔ)言進(jìn)行交流,體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和快樂(lè)。再次,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
17、勞動(dòng)讓我學(xué)會(huì)和他人合作,積極表現(xiàn),看得到有所成就,自信心也會(huì)提高;
18、一、作為一名幼兒教師,優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。
19、它需要教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方面的努力和配合,只有這三方面結(jié)合起來(lái),小學(xué)生的聽(tīng)力水平才能得到切實(shí)的提高。為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,保證學(xué)生有足夠“聽(tīng)”的語(yǔ)言量,以努力提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,已成為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)。通過(guò)學(xué)生的上課發(fā)言以及考試反饋,我感覺(jué)學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力方面的訓(xùn)練。
20、學(xué)生聽(tīng)得投入,才會(huì)學(xué)得有趣,才有興趣盡量模仿語(yǔ)言進(jìn)行交流,體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和快樂(lè)。再次,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。小學(xué)英語(yǔ)的課時(shí)安排,每周三課時(shí),學(xué)生不是天天能接觸到英語(yǔ),他們學(xué)得快,忘得也快,只靠上課時(shí)聽(tīng)兩三遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要課后加強(qiáng)聽(tīng)讀。
21、二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。
22、一方面,高度匹配的職業(yè)興趣。一是受家人影響。我爺爺是一名人民教師,他對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)及敬業(yè)態(tài)度深深地感染著我,讓我對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了熱切的憧憬;二是專業(yè)匹配。我畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè),大學(xué)四年里,我研修了教育學(xué)、教育心理學(xué)等專業(yè)課程,不僅掌握了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還具備了現(xiàn)代教育理念;三是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷豐富。大學(xué)期間我參加了支教活動(dòng)和教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng),這些不僅鍛煉了我的教學(xué)實(shí)踐能力,更堅(jiān)定了我選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)的信念。
23、認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的交流和溝通工作,我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作配合了、支持了,班主任的工作做起來(lái)也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過(guò)豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài),明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,我通過(guò)校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長(zhǎng)們,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外,我認(rèn)真填寫(xiě)幼兒手冊(cè),對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。一切為了孩子,為了孩子的一切,我相信只要心中有愛(ài),再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,做到家長(zhǎng)對(duì)我放心,做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心
24、在上幼兒園的寶寶主要都是以游戲?qū)W習(xí)為主,爸爸媽媽們可以多帶寶寶去一些動(dòng)物公園或者博物館之類的地方,可以多和寶寶參加一些親子活動(dòng),增加寶寶對(duì)外界的認(rèn)識(shí)和感知,多和寶寶玩游戲。這個(gè)時(shí)候的寶寶都會(huì)有自理能力,爸爸媽媽們可以循序漸進(jìn)的讓寶寶自己學(xué)習(xí)穿衣服、穿鞋子襪子等等,這些日常生活的東西可以慢慢的教會(huì)寶寶自己動(dòng)手去做,讓寶寶學(xué)會(huì)做一些家務(wù),當(dāng)寶寶可以很好的完成一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)給予鼓勵(lì),讓寶寶得到贊揚(yáng)。
25、總之,小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的培養(yǎng)和提高是不可能靠短期強(qiáng)化、突擊訓(xùn)練取得較好效果的,它是一個(gè)潛移默化、循序漸進(jìn)的漫長(zhǎng)過(guò)程。它需要教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方面的努力和配合,只有這三方面結(jié)合起來(lái),小學(xué)生的聽(tīng)力水平才能得到切實(shí)的提高。
26、勞動(dòng)能夠讓我收獲知識(shí)和技能,懂得如何以正確的方式去做自己的事情;
27、時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼你們的幼兒園生活結(jié)束了。在你們即將離園之際,我們老師心中感慨萬(wàn)千:舍不得親愛(ài)的小朋友,抹不去家長(zhǎng)來(lái)去的熟悉身影。因?yàn)?,在我們的眼里心?家長(zhǎng)和小朋友已經(jīng)成為我們生活中一道美麗的風(fēng)景線。如今,這道天天要看,日日為之彩的風(fēng)景眼將不再重現(xiàn),心中怎能不涌起絲遺感?多么想鎖住時(shí)光隧道,讓我們永遠(yuǎn)定格在這份純真而難忘的真情里....
28、另一方面,客觀理性的求職需要。一是幼教工作給我?guī)?lái)價(jià)值感和幸福感。幼教工作充滿了創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。在我看來(lái),幼兒教師最大的樂(lè)趣就是在不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新中體會(huì)育人之樂(lè)。這種莫大的成就感和幸福感是其他行業(yè)所無(wú)法比擬的;二是學(xué)前事業(yè)的發(fā)展給我?guī)?lái)機(jī)遇。隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視,不斷加大對(duì)學(xué)前教育的投入,幼兒教師的地位也不斷提高,這使我對(duì)幼教事業(yè)充滿信心,感到了莫大的鼓舞與激勵(lì),也使我有了實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的平臺(tái)。
29、要當(dāng)一名幼兒教師的原因是我國(guó)如今大力倡導(dǎo)學(xué)前教育的重要性而且在國(guó)家十三五和兩會(huì)都提到了教育,未來(lái)也會(huì)大力發(fā)展學(xué)前教育,所以教育的重要性,并且從教育工作本身來(lái)講,幼兒教師的工作環(huán)境比較平穩(wěn)安靜,人際關(guān)系相對(duì)不復(fù)雜,可以讓自己專心于工作中。
30、我們所使用的配套磁帶和光盤(pán)里面的發(fā)音準(zhǔn)確,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)好聽(tīng)。在聽(tīng)錄音之前,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng),做有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。每位學(xué)生養(yǎng)成每天聽(tīng)讀的習(xí)慣,對(duì)每天所學(xué)的內(nèi)容至少聽(tīng)讀三至五遍,并加強(qiáng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的聽(tīng)讀練習(xí)。總之,小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的培養(yǎng)和提高是不可能靠短期強(qiáng)化、突擊訓(xùn)練取得較好效果的,它是一個(gè)潛移默化、循序漸進(jìn)的漫長(zhǎng)過(guò)程。
幼兒園教師教育感言
31、為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,保證學(xué)生有足夠“聽(tīng)”的語(yǔ)言量,以努力提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,已成為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)。通過(guò)學(xué)生的上課發(fā)言以及考試反饋,我感覺(jué)學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力方面的訓(xùn)練。結(jié)合我所教的班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況以及其他老師的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為小學(xué)生活潑好學(xué),聽(tīng)覺(jué)敏捷,模仿力和記憶力強(qiáng),小學(xué)階段無(wú)疑是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力的最佳時(shí)期。
32、小學(xué)英語(yǔ)的課時(shí)安排,每周三課時(shí),學(xué)生不是天天能接觸到英語(yǔ),他們學(xué)得快,忘得也快,只靠上課時(shí)聽(tīng)兩三遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要課后加強(qiáng)聽(tīng)讀。我們所使用的配套磁帶和光盤(pán)里面的發(fā)音準(zhǔn)確,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)好聽(tīng)。在聽(tīng)錄音之前,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng),做有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。每位學(xué)生養(yǎng)成每天聽(tīng)讀的習(xí)慣,對(duì)每天所學(xué)的內(nèi)容至少聽(tīng)讀三至五遍,并加強(qiáng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的聽(tīng)讀練習(xí)。
33、在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上說(shuō),在說(shuō)的同時(shí)增強(qiáng)聽(tīng)的能力,使兩者有機(jī)結(jié)合,相互促進(jìn)。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練包括聽(tīng)音答問(wèn)、聽(tīng)后復(fù)述、聽(tīng)后解釋和聽(tīng)后辯論等。小學(xué)階段主要鍛煉學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音,并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回答。其次,盡可能在英語(yǔ)課堂上用英語(yǔ)組織教學(xué),力求自身語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流利,為學(xué)生提供一個(gè)很好的聽(tīng)的環(huán)境。
34、可能幼兒園老師需要一種維持紀(jì)律或是懲罰手段吧,直接打吧可能會(huì)留下印記,扎針的話不會(huì)留下印記,還有幼兒園老師看孩子看多了,心里產(chǎn)生了厭倦,從而出現(xiàn)這種極端的行為。僅個(gè)人見(jiàn)解。我小孩也在上幼兒園,感覺(jué)幼兒園老師還是挺不容易的。
幼兒園老師教育心得 篇3
今年是第十個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月,是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布的十周年,更是全國(guó)砥礪奮進(jìn)推動(dòng)學(xué)前教育跨越式發(fā)展、推進(jìn)科學(xué)保教取得重大進(jìn)展的十年。今年的宣傳月聚焦學(xué)前教育十年砥礪奮進(jìn)之路,系統(tǒng)回顧宣傳學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的重大成果、輝煌成就,以及推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教的新實(shí)踐、新經(jīng)驗(yàn),全面展現(xiàn)新時(shí)代學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的新面貌。
今年是學(xué)前教育宣傳月十年,也是我的開(kāi)始,作為一名新的幼兒園教師,我?guī)е鵁崆閬?lái)到幼兒園,面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉,我迷茫了,最初的我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),孩子們異常的活躍,招架不住,常常被他們弄的哭笑不得。怎樣才能和孩子融為一片而又游刃有余呢?我利用空閑時(shí)間多向班主任老師請(qǐng)教,吸取有益經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身實(shí)際,學(xué)習(xí)有趣的手指謠和律動(dòng),運(yùn)用到活動(dòng)中,慢慢的我也真正成了她們喜歡的老師。聽(tīng)過(guò)受用終身的一句話:你想讓你的孩子遇到什么樣的老師,你就要想辦法成為那樣的老師。圖片于是對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí):第一、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合教育特點(diǎn)有了很全新的認(rèn)識(shí)與理解。剛進(jìn)入幼兒園,我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律,下課安全,上廁所這樣的生活瑣事,每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間,我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值,感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。當(dāng)我晚上聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述,我幡然悔悟:游戲是人的一種本能,玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。
第二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法。很多人認(rèn)為,幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子,知識(shí)含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一員??僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),才驚訝的發(fā)現(xiàn),我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生,竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中,通過(guò)與老教師的交流:讓我知道了成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干,努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干,努力追求最好。
第三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。是啊,誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況?可是,作為幼兒教師的我們,是離天使最近的人,面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,怎么忍心不負(fù)責(zé)任?怎么忍心傷害他們?
教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導(dǎo),是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會(huì)本著“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”的想法,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
今年是第十個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月,也是全國(guó)砥礪奮進(jìn)推動(dòng)學(xué)前教育跨越式發(fā)展、推進(jìn)科學(xué)保教取得重大進(jìn)展的十年。我是一名普普通通的幼兒教師,沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,但我要用我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上,和學(xué)前教育事業(yè)一起共同進(jìn)步,砥礪前行努力做一名新時(shí)代優(yōu)秀幼兒園教師,實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
幼兒園老師讀書(shū)心得匯總
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),此時(shí)把你的想法感受記錄下來(lái)會(huì)對(duì)你今后的發(fā)展有著非常重要的啟迪作用。養(yǎng)成寫(xiě)心得體會(huì)的習(xí)慣,可以讓我們?cè)谖磥?lái)行事時(shí)更注重細(xì)節(jié),幫助我們關(guān)注全局,什么樣的心得體會(huì)才是優(yōu)秀的呢?經(jīng)過(guò)一番篩選幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為大家推薦一篇好文章“幼兒園老師讀書(shū)心得”,希望您能夠?qū)⑦@篇文章分享給您的朋友們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!
幼兒園老師讀書(shū)心得(篇1)
幼兒教師應(yīng)有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的知識(shí),并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè),對(duì)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無(wú)興趣。比如:他們非常缺乏常識(shí),就像一些不食人間煙火的人,他們對(duì)時(shí)事等問(wèn)題發(fā)表的拙劣看法,時(shí)常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣,富地獻(xiàn)身精神,充滿仁愛(ài)之心,理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷,并立志去解決它,做到公平、公正、公私分明,正確地對(duì)待工作中的問(wèn)題。
(一)愛(ài)心
如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵,而不是耐心的講道理,反而久而久之孩子會(huì)變得頑固、冷酷、殘忍,會(huì)失去自尊心、自信心,給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害,對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展也有一定的影響。
(二)耐心
對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,不管你有多忙多煩,都應(yīng)該做到孩子問(wèn)什么,就回答什么,在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩,敷衍塞責(zé),應(yīng)該了事,一定都要真實(shí)合理,只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。如果培養(yǎng)出來(lái)的人辨別不出人間的好壞和善惡,對(duì)世界沒(méi)有思考的認(rèn)識(shí),這類人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅。
(三)責(zé)任心
如果一位教師沒(méi)有責(zé)任心,他不管孩子是否來(lái)上課了,是否學(xué)會(huì)了?孩子在什么地方?發(fā)生什么事他一概不知,這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生,如果我們每個(gè)人都忘記自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé),后果不堪設(shè)想。
(四)溝通和理解
溝通和理解最重要,不管是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的掌握非常好,與孩子示來(lái)社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通,在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧,當(dāng)他走入社會(huì)時(shí),他也能很快地與他人溝通,更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上,而不是不講理的亂說(shuō)一通。
教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),因此我們教師應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡力讓自己成為別人心目中的理想教師。
幼兒園老師讀書(shū)心得(篇2)
看了《第一天上幼兒園》,我發(fā)現(xiàn)小恐龍貝兒不想上幼兒園,因?yàn)樗握J(rèn)為老師會(huì)很兇,而且那也沒(méi)有她的朋友。而她的哥哥很想上幼兒園,因?yàn)閵W斯卡上了兩年的幼兒園了,所以他知道幼兒園的樂(lè)趣。吃早飯時(shí)奧斯卡告訴貝兒:“我會(huì)把我的朋友介紹給你,有熊布魯諾、倉(cāng)鼠戴奧、狐貍莉莎?!比缓筘悆簺Q定上幼兒園。
河馬老師一邊歡迎新同學(xué),一邊跟家長(zhǎng)說(shuō)話,然后老師讓其他同學(xué)帶貝兒參觀一下幼兒園。媽媽說(shuō)五點(diǎn)接他們。參觀完他們吃午飯。下午他們一起玩球。對(duì)了,貝兒在學(xué)校有一個(gè)特別的標(biāo)志,就是微笑太陽(yáng)。他們玩得很開(kāi)心 ,完全沒(méi)有感覺(jué)到一分一秒過(guò)去了,五點(diǎn)媽媽來(lái)接他們。貝兒?jiǎn)柪蠋煟骸拔颐魈炜梢栽賮?lái)嗎?”老師說(shuō):“可以?!被卮鸬郊遥职謫?wèn):“在幼兒園里好嗎?”貝兒說(shuō):“太好了,和我今天早上想的完全相反,老師很好,同伴們都是我的朋友?!眾W斯卡、爸爸、媽媽都笑了,貝兒也笑了。
看完故事,我想起了我第一天上幼兒園的時(shí)候,媽媽把握送到老師身邊。幼兒園有許多朋友。我最好的兩個(gè)朋友是宇航和陳紅哲。我們?nèi)齻€(gè)組成了一個(gè)小隊(duì),下了課,我們常常在一起玩。
對(duì)了我忘說(shuō)小隊(duì)排名了。陳紅哲老大,宇航老二,我就是老三,因?yàn)槲议L(zhǎng)得最矮這就是我上幼兒園的第一天,我很開(kāi)心,也很愛(ài)上幼兒園。
幼兒園老師讀書(shū)心得(篇3)
讀《做最好的老師》后感
中三班嚴(yán)菊妹
本學(xué)期我讀了《做最好的老師》一書(shū),這本書(shū)是李鎮(zhèn)西老師寫(xiě)的,讀了后感觸比較深,書(shū)中內(nèi)容是非常精彩,讓人愛(ài)不釋手。整書(shū)中樸樸實(shí)實(shí)的語(yǔ)言中卻讓我們大有收獲,書(shū)中睿智的話語(yǔ)都深深地觸動(dòng)到了我的心田。如今做教師的,畢竟不同于以前的先生,從政策面上講,做老師的規(guī)矩是時(shí)常在變的,當(dāng)然,對(duì)于“快樂(lè)的”“好的”更是沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
教書(shū)30多年來(lái),從民辦教師到公辦教師,經(jīng)濟(jì)收入大幅度增加。我們?cè)鯓硬拍艹蔀樽詈玫睦蠋煟?/p>
從我30多年的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,首先要明確自己的專業(yè)特點(diǎn)。教師是“人類靈魂的工程師”,教師職業(yè)是“陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)”。將教師視為你的終身職業(yè)。
認(rèn)真對(duì)待你的每一位學(xué)生。要堅(jiān)持閱讀。讀報(bào)雜志,上網(wǎng),可以讓你對(duì)世界保持一種新鮮感。
經(jīng)常讀經(jīng)典能讓你不斷思考。保持新鮮的世界觀,讀經(jīng)典,這會(huì)提高你的品位,增強(qiáng)你的個(gè)性。要學(xué)一點(diǎn)幽默。
幽默是生活的潤(rùn)滑劑。誰(shuí)都不希望自己面前站著一個(gè)整天板著面孔的人,學(xué)生更是如此。掌握一點(diǎn)幽默的藝術(shù),既放松孩子的心情,同時(shí)也讓孩子走近了你。
學(xué)會(huì)原諒自己與別人。家長(zhǎng)因?qū)⒆拥钠珢?ài)與袒護(hù)讓你動(dòng)氣,領(lǐng)導(dǎo)因?qū)δ愕恼`解讓你慪氣,而自己有時(shí)也對(duì)自己無(wú)端地不滿意,低著腦袋生自己的悶氣,這些匯集到你身上是惡氣攻心。有很多憤怒,但問(wèn)題還沒(méi)有解決,所以你必須學(xué)會(huì)原諒,學(xué)會(huì)原諒,原諒和原諒那些讓你生氣的人和事。
永遠(yuǎn)不要低估智力差幼兒。由于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不同,導(dǎo)致了我們眼中的智力低下。但我們不論什么時(shí)候都不要低估了眼前智力差幼兒。
不要用言語(yǔ)嘲笑他們,誘導(dǎo)他們的叛逆精神。不要吝嗇贊賞的語(yǔ)言。就是成年人,也希望得到別人的贊賞,何況是小孩子呢?
因此,你不應(yīng)該永遠(yuǎn)滿足。你應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處和成功之處,并給予充分的肯定;同時(shí),當(dāng)幼兒正確地回答了你的問(wèn)題,或者提出了一個(gè)好的創(chuàng)意,甚至是一個(gè)小小的善舉,你都要用愉悅?cè)诵牡恼Z(yǔ)氣對(duì)他給予真誠(chéng)的贊賞。讓孩子得到開(kāi)心快樂(lè)。你既然從事了這一職業(yè),就應(yīng)承擔(dān)你相應(yīng)的責(zé)任,你得關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),而且,你不要將關(guān)注僅僅停留在意識(shí)里,而要讓孩子感覺(jué)得到。
你撿起孩子掉在地上的東西,經(jīng)常和孩子說(shuō)話。幼兒教師除了有教育的技能之外,更重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心,一顆理解家長(zhǎng)的心。幼兒園老師應(yīng)該愛(ài)孩子,喜歡和他們?cè)谝黄?,熱?ài)他們的工作。
只有這樣,工作才能有動(dòng)力,愿意無(wú)私付出,做好工作。幼兒教師有其工作的特殊性。他們不僅要教孩子知識(shí),還要關(guān)注孩子的日常生活。照顧好每一個(gè)孩子,不僅是在口中,而且在日常生活中。
多關(guān)心孩子和他們溝通,了解他們的想法,才能正確的引導(dǎo)他們,畢竟我們所面對(duì)的是孩子,他們是一張張白紙,等待我們用愛(ài)心去填寫(xiě)。但只有愛(ài)是不夠的,還要有耐心。學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
當(dāng)你要批評(píng)你的學(xué)生時(shí),你應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒,不要讓情緒影響你的言行。事實(shí)上,只有當(dāng)你完全控制自己的情緒,你才能在你討厭的學(xué)生面前微笑;而當(dāng)你對(duì)學(xué)生暴跳如雷時(shí),并不能表明你真的控制不了自己,事實(shí)上此刻的你也許心靜如水。這不是虛偽,而是一種心理戰(zhàn),在上課方面要努力向上,做老師的心情常常是壓抑的,但你應(yīng)該努力營(yíng)造快樂(lè)的環(huán)境,讓學(xué)生快樂(lè)。
你還必須找到一扇讓自己快樂(lè)的窗戶,讓你每天都快樂(lè),因?yàn)榭鞓?lè)的核心是你自己。只有當(dāng)你真正快樂(lè)的時(shí)候,你才不會(huì)在這個(gè)世界上留下太多的遺憾。只有當(dāng)你真正快樂(lè)的時(shí)候,你才能配得上你的事業(yè)。人們常用“園丁”、“蠟燭”來(lái)形容教師的偉大。
做一名教師,就應(yīng)該具備園丁的敬業(yè)精神,更應(yīng)該具有蠟燭燃燒自己而照亮別人的犧牲精神。教師既是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,又是班級(jí)教育教學(xué)的協(xié)調(diào)者。這項(xiàng)工作直接關(guān)系到孩子們的成長(zhǎng)。盡管這樣,我也樂(lè)意在這塊貧瘠的土地上默默無(wú)聞的耕耘,在教育方面要直觀引導(dǎo),大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:
“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?!崩蠋煹拿恳粋€(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)老師的每一句話,他們對(duì)老師有著一種特殊的信任和依賴情感。教師自身的素質(zhì)、道德修養(yǎng)、教師的言行、一舉一動(dòng),無(wú)形中就會(huì)成為班上幾十個(gè)孩子的榜樣。
因此,在課堂工作中,我總是注重自己的形象,一切從我做起,以良好的形象帶頭,潛移默化地影響著我的孩子。在要求孩子做得地方,老師首先應(yīng)該自己做,做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。
要求孩子做操規(guī)范,自己做操就先要做到認(rèn)真。在上課方面為了讓幼兒直觀理解,我做了將近六十個(gè)課件,這樣幼兒既能心情舒暢,又能容易接受知識(shí)。
幼兒園老師讀書(shū)心得(篇4)
《做一個(gè)幸??鞓?lè)的幼兒園老師》讀后感
幼兒園是一個(gè)充滿童真、歡樂(lè)和動(dòng)感的地方。作為一名幼兒園老師,能夠陪伴孩子們一起成長(zhǎng),給予他們愛(ài)和關(guān)懷,是一種幸福而快樂(lè)的體驗(yàn)。這本書(shū)《做一個(gè)幸??鞓?lè)的幼兒園老師》深入探討了幼兒園教育的本質(zhì),給我留下了深刻的印象。
首先,作者通過(guò)描繪了一位幸??鞓?lè)的幼兒園老師的生活,讓我了解到幼兒園工作的美好和重要性。幼兒園老師不僅僅是教育孩子的人,更是他們的朋友、家長(zhǎng)和引導(dǎo)者。在幼兒園里,每天我都能感受到孩子們滿滿的能量和對(duì)世界的好奇心。我喜歡用自己的溫暖去陪伴他們成長(zhǎng),看著他們一天天變得更加自信和獨(dú)立,這是一種無(wú)法言喻的幸福和快樂(lè)。
其次,書(shū)中提到了幼兒教育的重要性。幼兒期是孩子們?nèi)烁癜l(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們的行為模式、價(jià)值觀念等在這個(gè)時(shí)期形成,對(duì)他們以后的發(fā)展和生活產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。幼兒園老師要掌握正確的教育方法和技巧,培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣,塑造他們良好的品德。通過(guò)游戲、互動(dòng)和實(shí)踐,我盡力讓孩子們?cè)谟淇斓沫h(huán)境中學(xué)習(xí),并注重培養(yǎng)他們的自主思考和創(chuàng)造力。
另外,書(shū)中還強(qiáng)調(diào)了幼兒教育的社會(huì)化作用。幼兒園是孩子們步入社會(huì)的第一步,他們?cè)谶@里學(xué)會(huì)與他人相處、分享和合作。作為幼兒園老師,我要幫助他們建立正向的人際關(guān)系,教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鹬厮瞬⑴c他人和諧相處。通過(guò)交流和合作,他們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,為未來(lái)的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,書(shū)中提到了幼兒園老師在教育工作中所面臨的挑戰(zhàn)。幼兒園教育涉及的方方面面都需要我們老師付出很多努力和心思。我們要充分了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求,耐心傾聽(tīng)他們的心聲,找到適合他們的教育方式。同時(shí),也要與家長(zhǎng)保持良好的溝通,形成家園合作的良好氛圍。只有通過(guò)與家長(zhǎng)和同事的合作,我們才能更好地幫助孩子們成長(zhǎng),也感受到更多的快樂(lè)和幸福。
《做一個(gè)幸福快樂(lè)的幼兒園老師》這本書(shū)深入探討了幼兒園教育的內(nèi)涵和意義。通過(guò)閱讀,我深刻領(lǐng)悟到幼兒園教師的責(zé)任和使命。作為一名幼兒園老師,我們要以幸??鞓?lè)的態(tài)度面對(duì)自己的工作,用愛(ài)心和耐心培養(yǎng)孩子們,幫助他們成長(zhǎng)為獨(dú)立、有責(zé)任感的人。盡管這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),但是我們所獲得的幸福和快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。因此,我將會(huì)努力做一名快樂(lè)的幼兒園老師,用自己的真心去陪伴每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。