好如何好讀后感

發(fā)布時間:2024-03-30 好好讀后感

2025好如何好讀后感推薦。

作文從小學(xué)時候就開始一直學(xué)習(xí)，寫作文可以自己和自己對話。一篇好的作文會讓人愛不釋手，我們可以參考哪些比較優(yōu)秀的作文呢？小編特意為大家收集整理了“2025好如何好讀后感推薦”，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

好如何好讀后感【篇1】

第一《雨中的樹》觀后感：請讓這樣的感觸好好的留存

燈光亮起，歌曲環(huán)繞，滾動字幕不停地提醒在場的所有觀眾劇情的落幕，而我卻坐在原處久未起身，一個無法被接受，但卻偏偏發(fā)生了的結(jié)局讓我復(fù)雜的心情難于言表，實難平復(fù)。那時那刻，我知道自己什么也做不了，只有一個念頭，立即奔向辦公室，把自己內(nèi)心深處的那些感觸都一一留存下來。

《雨中的樹》是向黨的十八大獻禮的重點影片，以全國優(yōu)秀組織工作干部李林森同志的先進事跡為主要內(nèi)容，以李林森之子重走父親奮戰(zhàn)過的地方為主線，生動反映了李林森同志忠誠于黨、廉潔奉公、心系百姓、恪盡職守的感人故事。

也許是因為年齡的關(guān)系，從影片一開始，我自己似乎也就以一個兒子的角色進入到了劇情中，我真切的體會到，任何一個孩子都會為能擁有這樣一位父親感到驕傲、感到自豪。

在工作中，李林森同志作為一名長期戰(zhàn)斗在基層的黨員干部，他的親力親為、敢作敢為、廉潔作為，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定、老百姓的愛戴，也贏得了所有陌生觀眾的尊重；在生活中，李林森同志為人子、為人夫、為人父，他永不服輸?shù)膫€性、內(nèi)心深處隱藏的真愛、誠摯歉意中的愧疚，贏得了家人的支持、理解和包容，也贏得了所有陌生觀眾毫無保留的淚水。

在缺乏更多藝術(shù)“提煉”，甚至畫面有些雜亂的場景中，我卻不由自主地把自己最感性的一面表露了出來，笑了，也哭了。笑意味著太多的快樂，但哭并不意味著更多的悲傷。雖然故事的結(jié)局是黨失去了一名實實在在的好干部，家人失去了至親至愛的依靠者，但作為80后的年輕人，我卻覺得我們更多的是收獲，收獲的是一輩子的精神指引、一生的學(xué)***。

我們現(xiàn)在懷著滿腔的雄心，希望乘風(fēng)破浪，揚帆遠航，一路奔向光明的道路。然而，在充滿坎坷的道路上，我們能否一路順利走過？又怎樣才能順利通過呢？

李林森同志短暫而精彩的一生告訴我們，做一個有血肉之軀、熱情洋溢、淳樸真誠、責任心強、吃苦耐勞、勇于擔當、凡事親力親為的老實人，你的人生一定會燦爛奪目。

此時此刻，雨、山、樹、人、情、景、笑、喊上千幅畫面，縈繞在心頭。我承認，我已被深深地打動了。感謝電影《雨中的樹》，讓我又一次沐浴了那個平凡人和那種崇高精神的光華，也請這樣的感觸好好的留存，永遠指引著我，指引著我們，在前行的路上永不迷失，在嶄新的明天奮斗不止。

付出，不問回報；問心，但求無愧。

我堅信，并滿心期待。

好如何好讀后感【篇2】

在觀看完《榜樣3》專題節(jié)目后，我內(nèi)心深受震撼，仿佛又看到了自己入黨時那莊嚴的一刻。是啊，每個共產(chǎn)黨員都要懷著一顆初心，踐行自己的誓言，用使命引領(lǐng)我們繼續(xù)前行。

《榜樣3》講述的是這樣一群人，他們平日的生活里就是我們身邊的普通人，也和我們一樣都從事著很平凡的工作，然而正是他們的那份堅守與執(zhí)著，將這些普通的工作做到了一般人做不到的境界，而愈顯得偉大。他們用堅定的信念為指引，用苦干實干踐行著黨員的承諾，用持之以恒的奉獻和付出彰顯了黨員的風(fēng)采。他們用高貴的品質(zhì)和對黨執(zhí)著而堅定的信仰鑄造了不平凡的事跡。

魯家村的支部書記朱仁斌說的一句話讓我記憶猶新：把工作當成自己的事業(yè)去做，白天沒有做好我就晚上做，想盡一起辦法去做，有擔當?shù)木窈蛣?chuàng)新的理念，就能把工作做好。短短幾年時間，朱仁斌把當初那個安吉縣倒數(shù)第一的魯家村，變成了全國聞名的美麗鄉(xiāng)村示范基地，這片綠水青山離不開他每日每夜的心血。有一種無私叫奉獻，有一種責任叫堅守，賀星龍是一個用行動踐行了黨員宗旨、醫(yī)生天職的八零后的鄉(xiāng)村醫(yī)生，日復(fù)一日的行走在黃河邊上，黃土高坡的每一寸土地都留下了他的足跡。90歲高齡的耋耄老人宋書聲，這位幾十年如一日的翻譯家，用忠誠的信仰、堅定的信念和畢生的精力為我們闡述了馬克思主義的中國化進程，樹立了我們共產(chǎn)黨立黨之基、力量之源的信仰。他們都是我們身邊真實的榜樣。在他們身上，處處彰顯了新時代的中國精神。

用道路自信、理論自信、制度自信、文化自信不斷增強思想自覺和行動自覺，凝聚信仰之力，內(nèi)化于心、外化于行，這是我觀看《榜樣3》之后最真切的體會。在今后的工作中，我將向榜樣看齊、向榜樣學(xué)習(xí)，從小事做起，從實事干起，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，，為公司發(fā)展貢獻力量。

好如何好讀后感【篇3】

讀《雷鋒的故事》有感

張耀元，中原區(qū)建設(shè)路二小學(xué)一年級一班導(dǎo)師：王靜

媽媽給我買了一本《雷鋒的故事》，放在家里已經(jīng)很長時間了，我都沒有看過它。因為這本書不如我的那些《芭比公主》的圖書，有著鮮艷的圖畫，能讓我一眼就愛上它?？墒怯幸惶欤职趾蛬寢屌阄乙黄鹂础独卒h的故事》這本書，我被深深地感動了。

雷鋒在短短的一生中做了很多好事。我想他的手一定和別人不一樣。

我媽媽說那是一雙勤勞的手。他們非常聰明。他們可以修車，干農(nóng)活，給工地添磚瓦。他們每項工作都做得很好。

我說那是一雙溫暖的手，可以幫助紅領(lǐng)巾，幫助老太太，不時傳遞愛。

爸爸說，那還是一雙無私的手，它很大方，也很“小氣”，自己省吃儉用，卻把攢下的錢捐給國家，甘做一顆永不生銹的“螺絲釘”，直至把生命獻給祖國母親。

我也有兩只手。我也要向雷鋒學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，積極幫助他人，雙手建設(shè)更美好的祖國，把愛傳遞給全社會！

好如何好讀后感【篇4】

《我想和你好好的》講述的是由馮紹峰、倪妮扮演的情侶亮亮、喵喵從相識相愛到相恨相怨的全過程。亮亮意外之中英雄救美，救下了正在被富二代糾纏的喵喵，也正是這次意料之外的順風(fēng)車，令兩人于瞬間擦出愛的火花。但輕易間得到的愛，卻遭受著生活史無前例的艱難考驗，一對原本天造地設(shè)的金童玉女，于平淡生活中開始自我磨難、戕害，直至危機重重、分崩離析。喵喵與亮亮不作不愛的自殘、自虐式愛戀，將男女間愛的虐心、虐肺、虐體發(fā)揮到極致，疼時鉆心，痛時刺骨。

究竟誰對誰錯？表面上看貌似喵喵問題更多些！其實，她的初衷是好的，她的原意是想和他好好的，但結(jié)果卻辭不達意，南轅北轍。在很多男性看來，喵喵一定是一個極端甚至有些變態(tài)的女人，對于自己深愛的亮亮，她一萬個不放心，各種跟蹤、監(jiān)視、懷疑、考驗等等宛若幽靈如影隨形于亮亮。手段之狠，心計之深，不禁令人毛骨悚然，以至于有人看完后開始懷疑自己女朋友是不是也在暗地中這樣監(jiān)控自己。這還是愛嗎？顯然不是，非但不是，還背離了愛的基礎(chǔ)——信任，因此，也難抵達愛的宗旨——幸福。誠然，這種極致的'占有性行為不但不能讓喵喵擁有幸福生活，反而會使其成為她與亮亮愛的掘墓人。

喵喵與亮亮的極端戀愛雖不具有普遍性，但卻頗具典型性，所以影片在鋪陳喵喵與亮亮的糾結(jié)愛戀時，也不時提出反思與自省，以供觀眾、影迷思考、分享。現(xiàn)實中，類似喵喵這樣喜歡控制、占有對方的男性、女性都不乏其人。面對這樣的喵喵，有的人會盡量忍，忍無可忍之時便放手；有的可能從一開始就無法忍受，令愛情婚姻早早終結(jié)；或許也有極個別者，始終包容對方的蠻橫無理、荒誕不羈。當然，最理想的辦法就是雙方在你來我往的斗爭中達到平衡，包容的一方有度有量，占有的一方也終于懂得適可而止。不過，影片對喵喵與亮亮的最終結(jié)局并沒有給出明確答案，這種開放式、留白式的結(jié)尾恰恰給現(xiàn)實中的喵喵與亮亮，抑或是旁觀者給予了更多發(fā)揮、想象、反思、自省的空間。

值得一提的是，影片中扮演相生相克卻又左右相伴的喵喵和亮亮的，是現(xiàn)實生活中恩愛甜蜜的情侶搭檔馮紹峰、倪妮。戲外形影不離秀恩愛，戲內(nèi)如影隨形克幸福，這種分裂式的演繹、詮釋，對兩人在演技上也算是不小的考驗。

好如何好讀后感【篇5】

“每個人的心中都有一朵花，我只愿，全世界的花都好好地開?！?/p>

丁立梅，一個著名的作家，她也許沒有其他女子美麗，也許受年級的增長衰老，但我們總能在她的文字中尋到些什么有用的東西。

讀這本書，需要細讀，雖不像那些經(jīng)典，每每讀來都有不同的感受，但也能從中得到你想要的，需要的東西。

在她的筆下，她總愿意將這世間的美好展露出來，將那些負面的藏住，把那些負面的描繪成帶有正能量的，我想，這在她的旅游中是很多的吧，當?shù)厝艘苍S會因為外地人而講高價格，也有可能會遇到一些不好的事，但這并不影響旅途的心情，這也許是經(jīng)常旅游的緣故吧，但在現(xiàn)在嘈雜的社會中，能保持一顆單純，美好的心，把別人都往好的方面想，也是她的一種能力，才能寫出這樣優(yōu)美的文章。

丁立梅的幾部作品的形式，都讓我覺得原來文章還能這樣來寫，原來文章也能如此自由，這種將平時生活中的一些小事，記錄下來，再整理在一起，每一篇不會太長，也更有意味，不禁使我想到了契科夫，莫泊桑，這兩位短篇小說巨匠。

瀏覽過丁立梅的微博，幾乎洋溢著花的香氣，她是一個多么愛花的女人啊，當中也有著與小讀者們的互動，各地游覽時的美景，不時感慨一下愛情、自然，好不瀟灑！

寫的東西很隨意，都是些經(jīng)歷過的、生活小事，即使是在平常不過的，竟也能叫她寫出點什么來，對我們來說，是很習(xí)以為常的事，背后也有它的緣由，道理所在，我們卻忽視了這些，細心的丁立梅把它們都記錄了下來并用文字進行了加工，展現(xiàn)在我們的面前。

人物也是極為普通的，做毛筆的，賣燒餅的，理發(fā)的，也有外地來拼命打工養(yǎng)家的，他們都或多或少的對作者，對讀者有些感觸，人物形象也是好的，幾乎你很難看到有什么角色是以負面的形象出現(xiàn)的，也會有印象發(fā)生改變的，所以我們都應(yīng)該有一雙能夠看到別人美的一面的眼睛，不要把別人都想成壞人。

那自由的自然深處，更是作者所尤為欣賞的地方，鳥獸在各處哼唱，此時的山林，依然成為了一個隨性、放縱的音樂會了，任何人都可以是聽眾，也可以是演奏者，全隨你便。這里，遠離城市的喧囂，更有種返璞歸真的感覺，拋掉臉上的面具，活的輕松些，自在些，不用再受房租水電，柴米油鹽之愁，有種極樂凈土的意境。

但事實上，人們已經(jīng)很難擺脫網(wǎng)絡(luò)，擺脫不了電，還有空調(diào)。也許是受多了網(wǎng)絡(luò)詐騙，或是短信詐騙，陌生人便已是危險的人，都認為，可能在街上碰上的某個人，就對你心存惡念似的，擺平心態(tài)，用平常心去活著，生活，才會對你寬容。

男人與女人之間的互相理解，多對對方的言語神情留意，就會知道他、她只是想要些什么，一支口紅，改變了這個女人忙碌，奔波的一生，她想要的不僅是這一只對她來說昂貴的口紅，更是對美好生活的憧憬，生日那天，她鼓起勇氣，走進那家商店，買下了它。從此，女人擺地攤時，容光煥發(fā)，更加有自信?！懊刻炷▋上伦樱澜o自己看。”對啊，美給自己看，別人也不永遠都那么懂你，人生，就是要活給自己看的。

男人和女人爭吵，男人一氣之下，飛到了遠不可及的草原，草原啊，景雖美，但仍無法撫慰男人的心靈，總是悶的慌，想找人傾訴，卻不知找誰，他鼓起勇氣，撥了家鄉(xiāng)的區(qū)號，隨意的撥了幾個號碼，但電話卻奇跡般的接通了，是個柔美的女聲，他不管不顧地就對她傾訴了自己這艱難的一生，“你在聽嗎？”“在呢。”就這樣，他們聊著，聊到了這兒的格?；?，她便向他請求寄幾束來，一個陌生人的要求，竟成了他在大雪封門時患重感冒的動力，他熬過去了，面對兩只狼時，他也挺過去了，她在他眼中以如親人般了，春天來了，男人摘下幾多最艷的格?；?，寫信寄了過去，他們開始了用信的交流，她的溫柔，讓他感到溫暖，想要與她見面感謝，就回唄，火車站，女人和兒子在站臺前等著，他知道，這一切是女人安排的，家庭和睦了。多么感人的故事，憑借著對陌生人的信任，使他在死神面前毫不畏懼，心中懷著信念，支撐了他。

一朵幾乎完美的蘿卜，不，它是一朵月季，女人在小巷子里擺攤，賣些吃食，整天沾著油鍋的，應(yīng)該是很油膩的，但她不一樣，衣著整潔、清爽。每一盤小炒，都有一朵蘿卜花，她的細心，每天這都有很多客人，多次光臨后，作者了解到她原本有一個幸福的家庭，男人是搞建筑的，一次意外，女人傾其所有，才挽回他的半條命，這才使女人被迫出來擺攤，這么多飯店，哪里有人會來她這兒買，得有些不同吧，不如就雕花吧。女人的攤販成了一處風(fēng)景線，一些日子后，女人盤下一家小酒店，男人管管帳，女人燒菜，不曾少了那蘿卜花，生意很好。

“這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。”

好如何好讀后感【篇6】

很多人說畢淑敏的文章大多是雞湯，華而不實。我否定這種觀點，就如同佛寺心經(jīng)，并不全是一個故事說出一個道理，但是給人以超世的洗禮。我反而認為，現(xiàn)今在市面上熱賣的流水賬散文雞湯居多。

而畢淑敏的文章，則滲透了這一內(nèi)涵和深刻觀點。正如老師在學(xué)校里所說，散文的主要觀點是形式分散，精神不散。

就像這本書，畢淑敏解釋了如何愛自己，如何真正愛自己，如何虛榮或滿足私欲。愛自己是一種有質(zhì)感的愛。認識真愛是一種對自己和周圍人負責的愛。這種愛，內(nèi)向不寬容，不虛無主義，不浮夸，甚至顯得對自己苛刻。

你并不是一個對自己求全責備的人，你也未必要對自己求全責備。你只要記得：冷了要添衣，熱了要洗臉。

不要熬夜，不要一忙就忘了吃飯。要和大家伙兒搞好關(guān)系，要對得起自己的良心，要早睡早起，因為這是自己愛自己的最基本的要求。

因為生活在物欲橫流的時代，我們習(xí)慣了各種各樣的燈光。所以你認為賺錢就是愛自己，努力工作就是愛自己，奢侈就是愛自己，坐在芳華上就是愛自己。其實你是錯了，這是害了自己。

真正的愛自己是沒有特別強大的物質(zhì)需求的，每天微笑著面對生活，不悲觀不自棄，難得約上自己的閨蜜發(fā)小出去逛個街吃個飯，在別人訴說他的好的壞的苦的甜的的時候用心聆聽，安靜下來時好好思考自己的人生，明白自己要的是什么，而有人會在你成功的時候為你慶祝有人會在你失敗的時候為你擦干眼淚而這一切就是幸福，就是愛。

在年輕和坦率的時代，我們一定做了很多我們認為很快樂的時情。和好朋友上過通宵網(wǎng)，和好姐妹大醉一場，歇斯底里唱過一整夜的k，因為感情而一直流了一個禮拜的淚，睡過一天一夜的覺... ...

其實這些并不算過分，放縱和率性在年輕人身上本不該磨滅。怕就怕在，你是經(jīng)常徹夜不眠地玩游戲，你是三天兩天醉得不省人事，你是每天每夜以淚洗面優(yōu)柔寡斷，你是天天中午十二點才睡眼惺忪的醒來。

好如何好讀后感【篇7】

人生如畫，歲月如溪，一切安靜而美好！

靜默中我看完了《歲月如溪--青少年時期的朱開軒》一書。那是一本讓心情豁然開朗的書，宛如溪水潺潺。

朱開軒爺爺出生于美麗的龍泉江畔，但他小時候卻磨難連連，父母親和弟弟的相繼過世，使他和六歲的妹妹成了孤兒。但是朱爺爺沒有被生活的磨難擊倒，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，堅持好好讀書，得智體美勞全面發(fā)展，終至學(xué)業(yè)有成，為黨和國家的教育事業(yè)奉獻了一生。

朱爺爺是我們學(xué)習(xí)的楷模，特別是他做事的認真和執(zhí)著深深刺激著我。在生活學(xué)習(xí)中我是個比較懶散的家伙，要求嚴格點成績就上去點一偷懶成績又下去了。就像每天的回家作業(yè)，周一到周五我總是做的又快又好，每到了周末心里就想著還有明天了結(jié)果十之八九總要把作業(yè)拖到禮拜天晚上才完成，為這壞習(xí)慣爸爸媽媽不知道說了多少次了。冰凍三尺非一日之寒，優(yōu)異的成績是靠平常的學(xué)習(xí)積累，我想我一定要改正這個缺點。

朱爺爺愛打籃球和我一樣。雖然他單薄矮小，但他用靈活敏捷，彈跳力強，傳球速度快等優(yōu)勢彌補，成了?；@球隊的主力。謙虛好學(xué)，取長補短，再加上一股子鉆勁，韌勁，這又是他讓我學(xué)習(xí)的另一種精神。

龍泉江水育人杰，好好讀書美名揚。人這一生，除了父母和出身不能選擇之外，其他的都可以靠自己的努力去選擇。好好讀書，用認真和執(zhí)著去面對每一件事，用善良和真誠去對待身邊每一個人。

好如何好讀后感【篇8】

每個人的心中都有一朵花，我只愿全世界的花都好好的開，這句話是來自一本書《愿全世界的花都好好的開》，這本書是丁立梅著，筆名梅子，江蘇東臺人，也是中國作家協(xié)會會員。

本書分為“幽幽七里香”“初心”“住在自己的美好里”“追風(fēng)的女兒”“愛如十八彎”“時間無限”，“萬物在其中”“人間歲，各自喜悅”……丁立梅文筆清新溫婉，細膩，可愛，再細細看來，一件小事中能看出傳遞著愛與感動。

春天，花還沒開，綠先遠行。人們不遠千里追著去看草原，其實，是去看綠，牛羊點綴在綠上，湖泊鑲嵌在綠岸上，一望無際的綠，波濤翻滾的綠。讓人一顆奔波的心，只想歡唱，只想縱情一回。

三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι?，滿滿當當?shù)臄[的全是書；朝南的窗戶外面，七里飄香人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進來深深淺淺，纏綿不絕。

風(fēng)吹，有花落下來。我撿起一朵拽手心里，清涼的感覺，在掌中彌漫。白居易寫槐花：“薄暮它們前，槐花深一樹?！蔽乙詾檫@是花落景象。古人尚不知花可吃，或者知可吃而不吃，是為惜花。他們?nèi)斡苫被ㄗ蚤_自落，一徑落下去，在地上足有一寸深的白。真是奢侈了那一方土地，埋了那么多香甜的魂。

心中有花，肆意的開放，宛如心中有愛，生活便變得多姿多彩。但愿人人都如花兒開放，溫馨燦爛！

好如何好讀后感【篇9】

前天把電視劇《我們都要好好的》看完了，演的總體來說還不錯。

主要講述的是一對夫妻，丈夫驕傲自大，整天忙事業(yè)，很少顧家，妻子在家做全職太太，可能無聊生出抑郁癥，然后分道揚鑣，一位不停的證明自己，一位不停的受挫，最終一位成為了主編，一位成為了有情感的總裁級別的人物。期間，丈夫和妻子分別受到了一對朋友的追求，最終成功了一對。

向前（楊爍飾），尋找（劉濤飾），好漢，鄭正好，彎彎，艾麗莎，胡楠等等為主要演員。劇中名字起的挺好的。向前，開始向錢看，后來向前看；尋找，一開始就要尋找自己，想要過上自己想要的生活，和年輕時候的生活目標不同；好漢，一個孩子能這么可愛懂事，招人喜歡，好漢的稱呼的確當之不愧；鄭正好，在我看來也是一位關(guān)鍵人物，作為朋友沒得說，做的正好。

劇中表現(xiàn)的不錯，就不說明了，在此說說對劇中的一些看法。

1向前，一位高管被離職了，錢都在股票期貨？以至于連基本生活都成問題？房貸都要逾期了，理財?shù)腻X沒了，就更不行了。高管的基本理財常識不足啊。

2尋找失蹤了，向前曾說他妻子混的真次，就彎彎一個朋友，可是他自己受到了挫折，原來他身邊也就只有一個朋友，是鄭正好。

3向前之前一貫驕傲，以至于為人處世也有些問題，朋友少。鄭正好，一個中原房地產(chǎn)業(yè)務(wù)員，可能接觸的人多，認識的.人多，這朋友非常給力，向前沒地方住，鄭正好總是能幫助向前找到便宜或者免費的住處。

4艾麗莎最終可以說是和向前一起生活了，雖說沒有講述太明白。胡楠，劇中表現(xiàn)可是多才多藝又多金，唯一就是對每個人都很好，曾經(jīng)也抑郁過，就好比《歡樂頌》中的小包總了，事情處理到位，最終卻沒有追到尋找，有些可惜。

5時尚雜志W(wǎng)IN，做的比較成功，但是卻只有20多個人，和實力感覺不對稱，這方面可能是我不懂。但大董一會幫艾麗莎一會幫薇薇安，開始想看熱鬧，后來只想為公司有更好的發(fā)展？感覺人設(shè)有點小問題。再說薇薇安，主編備選曾經(jīng)是她，而且經(jīng)驗也豐富，算是劇中一壞人，想在WIN成功后華麗轉(zhuǎn)身，最終因為尋找成為了主編，與她無緣有些自暴自棄，感覺她，是壞，但不是非常壞，而且看不清自己的未來，明明直接“轉(zhuǎn)身”，已她的實力，去其他單位也不可能還是基層編輯等。

6向前和尋找分開的時候，一個想離開，其實可以不離婚，去旅游或者是分居一段時間，另外一個是不想離婚，聽不進話，妻子抑郁了，不想辦法醫(yī)治，工作忙，甚至不關(guān)心妻子，這么久的夫妻，竟連最基本的是非都分不清，不過兩人當時所處的環(huán)境和心態(tài)，這點是無可厚非的，要不然就沒有這部電視劇了。

7個別地方有些冗長，插曲有不少，對情節(jié)也有些幫助，不過胡楠對前女友那段，表現(xiàn)了胡楠哪怕對曾經(jīng)傷害過她的人，也可以以怨報德，直到前女友去外國了，但是最終向前和艾麗莎最終只是簡簡單單的看到了，就結(jié)局了。看到最后1-2集，我甚至都在想向前和尋找要復(fù)婚了，個人覺得再最終幾集感情線索模糊不清了。

以上就是自己看完這部電視劇的感想，有的地方可能是自己想多了，有可能的確如此，如有不恰當之處，請見諒。

好如何好讀后感【篇10】

來觀影之前看到了很多評論說喵喵是個很作人的女朋友，跳樓威脅男友，酒瓶砸頭不讓男友走，逼男友脫光衣服只為留住他，追著只穿短褲的男友滿大街的跑大吼大叫，以身擋車看到這些，你一定會和我沒看之前想的一樣，女生在戀愛里有點小任性無傷大雅，但怎能如此不知輕重？但我相信當你看過了之后你就會如我一般，理解喵喵全部的瘋狂和任性。她如此這般不過是因為亮亮沒有給她足夠的愛和安全感

試問哪一個女人受得了男友天天把前女友的照片貼在自己的房間不摘下也不收起來問起來他還振振有詞完全不覺自己有絲毫不對？試問哪一個女人受得了男友整天和前女友藕斷絲連今天送這個明天送那個，雨夜還深夜冒雨瞞著女友給前女友送東西還在咖啡館閑聊拉手喝咖啡？試問哪個女人受得了男朋友和女同事不清不楚的曖昧著，三天兩頭瞞著自己去夜店鬼混還撒謊說哪兒都沒去就在家

如果你是喵喵，面對一個像亮亮這樣做法的男友，你當如何？你還會覺得喵喵太作太無理取鬧了嗎？喵喵查亮亮短信打他女同事電話是因為亮亮騙她加班結(jié)果卻在和送他我愛你小彩燈的女同事一起吃飯，她跳樓威脅亮亮是因為他不覺自己有錯發(fā)了脾氣就要走，她跟蹤亮亮是因為他瞞著她深夜冒雨給前女友送東西還在咖啡館曖昧聊天吃蛋糕，喵喵在房間里放監(jiān)視器是因為亮亮從未給她安全感和滿滿的愛，從頭到尾她都只是個渴望得到愛的一心愛亮亮的傻姑娘，喵喵哭著鬧著求亮亮別離開她，寧愿放低自己委曲求全留下亮亮只因為她愛他

而亮亮呢？不會檢討自己不端正態(tài)度只懂發(fā)脾氣躲開喵喵，這樣的戀愛怎能長久？影片中我處處能感受到喵喵那種我想和你好好的的渴望，而亮亮除了傷心難過，又給了她什么？我承認，看到后來喵喵和亮亮在大街上鬧，喵喵哭得歇斯底里，她聲嘶力竭的求亮亮回來，我很心疼她一個沒有安全感，一心求戀人全部的愛的女人，她究竟做錯了什么？

也許她唯一應(yīng)該做而沒做好的就是和亮亮的溝通，可就算她和亮亮都說通了，亮亮就一定會諒解她改正自己的錯誤給她安全感么？我只能說亮亮太不懂事，喵喵是個好女人，如果遇到一個好男人，她一定會很幸福。也建議廣大男同胞，凡事多反思自身，質(zhì)問你女朋友的做法時想一想她為何會如此，是什么讓她有這樣的做法？否則最終也只有像亮亮一樣，空留遺恨，獨自在空蕩的房間里思念卻不得

好如何好讀后感【篇11】

《有話好好說》是張藝謀電影從農(nóng)村走向城市的第一部作品，沒有過往作品的嚴肅和濃烈，到是增添了些許搞笑主題無非印證了片名：有話好好說！一件小事引起了一連串的故事，就是因為大家不愿意坐下來好好談?wù)?，和平協(xié)商，而非要鬧到動手，何苦呢？

現(xiàn)在社會人與人之間的交流為什么就那么難呢？

趙小帥——追求安紅標新立異，在她樓下喊話，把事情越弄越糟；不愿意和李保田演的知識分子協(xié)商賠電腦一事；就因為一場架千方百計想砍死劉德龍……話偏不好好說！結(jié)果，事情變得越來越復(fù)雜，甚至到了警察局！真是一個令人抓狂的世界！

很喜歡本片的mtv搖晃鏡頭！它在《有》中已經(jīng)成為一種電影的語言和元素用來表達導(dǎo)演的意圖，它具有巨大的張力表現(xiàn)了這個時代的特征！

以本土電影聞名的張藝謀，在1997年出人意料地推出了都市喜劇。相對于張導(dǎo)此前和其后的**贏得的喝彩和知名度，我們不得不承認該片遭到了冷落，而且是來自雙方面的：就觀眾來說，很可能只是把它當作笑料、噱頭堆砌而成的普通搞笑片來欣賞；就評論界來說，很可能覺察到了該片的出色，但要一五一十地論說其意蘊，又有些無從談起的迷惘。

就這樣，在張藝謀的眾多作品中，《有話好好說》仿佛落入了公眾的盲點。

事實上片名已經(jīng)為我們昭示了，生成片中諸多戲劇沖突的源頭乃是“對話的失敗”。幾乎每一段劇情都以“對話的失敗”為前提來展開，片中的人物也都在對這種失敗有所認識的情況下，使出渾身解數(shù)來自主地加以挽回，于是在眾人爭相努力扭轉(zhuǎn)敗局的情況下，故事情節(jié)呈現(xiàn)出汽車剎車失靈般的“失控”局面，朝著片中任何人物都意想不到的方向奔去。在計劃落空、正經(jīng)的努力付之東流之后，還不得不承受繼之而來的荒唐結(jié)局，正是片中人物的這種基本處境的荒謬，喚起了巨大的滑稽感，造就了本片的“笑”果。

這種別開生面的喜劇營造方式可謂頗具匠心，在很大程度上應(yīng)歸功于述平的出色編劇。同時，所有的荒誕都是在一個完全現(xiàn)實的環(huán)境中，用現(xiàn)實的材料創(chuàng)造出來的，這種創(chuàng)造智慧越難，越有價值。

對某個實例加以解剖，也許更容易看清這種營造喜劇效果的特殊機制，不妨就拿影片開初的幾出戲來說吧。我們從一開始就見識了趙小帥（姜文飾）的死纏濫打和安紅的寸步不讓，公車上兩人的一番理論教我們明白了，嘴皮子上已經(jīng)論不出誰是誰非。于是一個躲，一個追。

安紅為擺脫糾纏，硬是不把新住址告訴對方。小帥大致摸清了地兒，開始施展喊話戰(zhàn)術(shù)。被喊了兩天后，安紅想以發(fā)生一次性關(guān)系的極端方式來做個了斷。

就在兩人的好事即將玉成之際，樓下傳來了新一輪的愛情詩喊話?？吹竭@里，剛剛緊張起來的氣氛一下子散了，觀眾都繃不住樂了起來。這種計劃外的局面失控一再重演。

接下來安紅派她的新男朋友劉德龍找趙小帥“好好談?wù)劇?，結(jié)果卻演變成了一場街頭斗毆。安紅對意外的結(jié)果感到抱歉。在接下來的交流中，她找到了趙小帥優(yōu)秀的一面。然而，趙小帥卻被電腦的主人張秋生（李保田）纏住了。劉德龍幾乎失去了一只手。先是拉出一段無法通過正當方式解決的矛盾作鋪墊，然后矛盾雙方煞費心思地尋求出路，結(jié)果都在理性的支配下失手將情節(jié)推入了滑稽荒唐的境地。

這便是該片的“秘密配方”之一。

另一個秘密配方倒是傳統(tǒng)得很，但在片中也得到了妙用，那就是“間離效應(yīng)”。為了說明異化效應(yīng)在這部電影中的運用，我們先來對比一下王家衛(wèi)導(dǎo)演的優(yōu)秀風(fēng)格。在王家衛(wèi)的都市片中，總有大量配樂穿插其間，對此，張藝謀曾十分贊賞地談到，當一段旋律在王的片中某處響起時，馬上就能將觀眾的某種情緒喚起，營造出十足的氛圍。

可以說，為了向觀眾傳達影片中人物獨特的情感體驗，配樂在王家衛(wèi)身上起到了很好的作用。而在《有話好好說》里，配樂所發(fā)揮的作用，很多時候可說是反其道而行之——制造間離效應(yīng)，一再將觀眾從對故事的沉浸感中拽出，提醒觀眾時刻保持對片中人物的批判性觀察，從而更好地對荒誕的形成、累積和爆發(fā)進行見證，使觀眾在情感相對游離于故事進程的狀態(tài)下開懷大笑。

在趙小帥第一次到***追砍劉德龍的那場戲中，小帥失其所蹤，手持菜刀沖進一間間練歌房、健身房，每個房間里轟鳴的**也噴涌而出，于是我們聽到了許多傳唱一時的流行歌曲（內(nèi)容都是情和愛）的片斷連綴在了一起，一并響起的還有小姐們的尖叫、趙小帥的踹門聲，畫面上趙小帥頗為生猛地沖進沖出，一種荒誕的意味無言地傳達給了觀眾。這一段相當鮮明地表明了本片的立意：在給出一個喜劇故事的同時，以質(zhì)樸的、民俗性的“俗”作為參照，揭露都市人當下生存狀態(tài)中華而不實的成分，以喜劇形式完成對都市生活的文化批判。

片中兩個涂脂抹粉的老太太哼哼呀呀地演唱“十八歲的哥哥”，還有即將**的趙小帥跟東北大姐合唱“姑娘十八一朵花”，無一不是體現(xiàn)著導(dǎo)演這方面的用心。

到了影片的后半段，迎來了最后的劇情。所有的小問題都是在喜洋洋飯店收集的。張秋生和趙小帥請劉德龍前來商談，和平解決所有糾紛。餐桌上張秋生發(fā)現(xiàn)小帥不改初衷，還是打算“一刀拿下”，張心寒之余，苦口婆心地好言相勸。

在這部持續(xù)數(shù)十分鐘的劇情片中，劇中人物幾乎沒有任何活動，只是坐在餐桌邊吃喝玩樂，全靠精彩的大型對白，將劇情推向了火熱的高潮。這一整套大型對白向我們表明，由于個人修養(yǎng)、身份、立場的不同，“有話好好說”往往只能是一種理想的狀態(tài)；對話作為一種復(fù)雜的、社會化的交際活動，并不象張秋生這位忠厚的知識分子想象的那么單純，“有理走遍天下”也只是自以為有理者一廂情愿的說法罷了。

除了葛優(yōu)、趙本山、李琦的客串，以及張藝謀本人在片中的露臉，為影片增色添彩的還有毫不含糊的攝影（有力地表達了人物浮躁、動蕩的心態(tài)）、人物的化妝造型（小帥滿頭是傷和張秋生發(fā)狂后的裝扮，令人叫絕）、深沉酣暢的配樂（當然不是指用于制造間離效用的那些段子）、幾段北京琴書（既提示了人物性格，又凸顯了地域特色，本身就是絕佳的創(chuàng)意），上述所有因素糅合到一起，使得本片與“通俗”拉開了明顯的距離，盡管故事情節(jié)是老少咸宜、大眾喜聞樂見的。

最后，在趙小帥一刀拿下的計劃落空之際，讓我們來重溫一下片中警察同志的臺詞，端正一下心態(tài)，為“有話好好說”的禮貌作風(fēng)打打氣，“以后不管出什么事兒，都要依靠組織依靠法律，不能隨便舞刀弄槍的，有話好好說嘛，不能胡來”，“國與國之間都可以談判，人與人之間，是不是？”

現(xiàn)在這個社會很難達到70%的交流飽和。一句話就是浮躁！我們有話為什么不能好好說呢？

好如何好讀后感【篇12】

在這個假期里，我讀了一本名叫《我要好好的長大》的書，它的作者是曾維惠。書的內(nèi)容主要講述了在長江邊長大的谷子，他對未來充滿了無限的遐想，但是一場突如其來的大火，把他的生活從此改變了，他那稚嫩的臉孔，被那次大火襲擊以后，谷子的臉上出現(xiàn)一道傷疤，谷子的臉孔不再稚嫩了，面對這樣的重重打擊，谷子重拾自信，克服各種困難，重建家園的感人故事。

扣人心弦的故事吸引著我們，沒有幾天我就把這本書看完了，但是，谷子的影子一直在我腦海中出現(xiàn)。

火災(zāi)以后，谷子到院子的水缸里舀水的時候，看到自己的臉，那么丑，他當時就絕望了。他甚至希望，把自己給打暈，但是，谷子在土匪洞里看到那株在那么惡劣的環(huán)境下還能美麗綻放的美人蕉之后，又聽到夏老師說：“其實我們也像這株美人蕉一樣，只要心里向往著美，就可以了，一定可以綻放出美麗的，不要管別人說了什么，自己終究還是自己?！焙髞恚茸铀只謴?fù)了以前的自信，堅強，又開始幫家里人干活，網(wǎng)魚，又開始了努力的學(xué)習(xí)了。

這樣的場景，讓我的心沉沉的，我一直在想：我們現(xiàn)在有那么好的生活條件，那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們還總是挑三揀四的，不是埋怨飯菜太難吃，就是抱怨衣服沒別人穿得好看；上課不認真還不知道悔改。想象一下，如果自己和谷子一起參加“變形計”的話，我們的身份互換一下，不知道我在那樣的環(huán)境下能待住幾天？沒有好玩的東西，沒有漂亮的衣服穿，沒有好吃的東西，哦，那是一件多么可怕的事情啊。估計我一天也待不下去了。谷子卻可以頂著生活的各種壓力，好好地長大?，F(xiàn)在的社會，為什么不能呢？一定要惹爸爸媽媽和老師們生氣嗎？不，永遠都不會了，我們要好好地長大，乖乖地長大。

谷子就這樣走進了我們的心里。

評語：老師從您的讀后感中感受到你對這本書的喜愛，你能夠把書中的故事用自己的語言復(fù)述出來，這都說明你走進了這個故事，谷子也深深地打動了你。所以你才能感受到谷子在困難中永不低頭，永不屈服，在艱苦中不斷地磨煉自己，才能讓自己走向人生的巔峰的這種精神。

編輯推薦

如何寫好讀后感匯總

接下來，我將詳細解析“如何寫好讀后感”。隨著社會的不斷發(fā)展，閱讀已經(jīng)深入人們的生活中。在文學(xué)作品中，我們可以更好地感受到作品的卓越之處。如果我們想更好地理解文章的核心思想和內(nèi)容，不妨將自己的讀后感記錄下來。這個過程可以幫助我們學(xué)習(xí)和參考，我希望它對你有所幫助！

如何寫好讀后感(篇1)

“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才有了這段最好的時光?！?/p>

——《老師。好》苗宛秋語錄

《老師。好》這部電影，講的就是班主任苗宛秋與高中三年學(xué)生斗智斗勇的故事?？赐赀@部電影，感觸頗深，有爭吵，有溫情，有淚點，更有幸福。

愛是教育的底色，影片苗老師中在無意中得知學(xué)生劉昊得了腦瘤，需要一大筆醫(yī)藥費時，他動員班里學(xué)生為他捐款，并把自己一個月的工資，都悄悄地寄給了劉昊，當然一起寄去的還有學(xué)習(xí)資料。教育不僅僅是一份職業(yè)，更重要的是沉甸甸的愛和責任。作為班主任，要做的可能更多，要了解自己的學(xué)生，及時給予他們溫暖和關(guān)懷。

我覺得最真實的反而是關(guān)于苗老師的細節(jié)，一些更有人情味的細節(jié)——比如電影開頭別人說自行車是縣先進的獎品，苗老師認真糾正說是“地區(qū)先進”，我一下子就喜歡上了這個有些小虛榮但又真實得角色。

比如說選班長的時候，既有能力很強的關(guān)婷婷，還有氣勢很盛的洛小乙，苗老師獨斷專行地指定班長是他心目中的“好苗子”安靜，這是一個老師，尤其是八十年代的老師很明顯的特征“偏心”，就跟我們當年上中學(xué)的時候成績最好的幾個同學(xué)就是霸占著教室里最好的前幾排中間的位置，別人沒脾氣，跟現(xiàn)在排個座位得掉一堆頭發(fā)比省心多了，我們老師的原話是“想坐前面中間？可以，下次考班上前三！”這可能就是那個時代的產(chǎn)物吧。

比如去派出所把“投機倒把”的學(xué)生撈出來之后，硬是要把東西一起帶走的苗老師是真實的，那個威脅小舅子“以后不許進我家家門”的苗老師是真實的，那個拿到東西走到門口頭也不回地說了一句“晚上去我家吃飯”的苗老師也是真實的；

比如說當安靜給原來初中同學(xué)在小飯館門口補課的時候，苗老師說了一句：“那你就不用復(fù)習(xí)了？回去！看你的書去！”這點兒小心思，真實地讓我感動，可是，苗老師又放不下那些礦業(yè)中學(xué)的孩子，或者是怕安靜惦記這些老同學(xué)，他自己在家里給他們免費補課，讓我心里升起敬佩之情。

比如苗老師的鄰居在家里辦班補課，他偷偷貓在人家門口偷聽，我猜他一定沒有檢舉告發(fā)之心，但是，是否存了自己辦班補課之意就不一定了。那個坐在黑暗之處糾結(jié)徘徊的也許才是一個真實的人。

比如苗老師在安靜車禍之后、冤屈被澄清之后、校長獎勵他一套住房之后選擇離開，我在內(nèi)心揣測他到底是怎么想的，卻又不敢妄加揣測，也許是因為無法原諒借自行車給安靜導(dǎo)致車禍的自己？也許是無法面對用安靜的一雙腿換來的清白以及那套房子？也許是累了？……好吧，不猜了，因為如果是我，我可能也會選擇離開。

那個開學(xué)第一天就給學(xué)生下馬威的苗老師讓我覺得痛快，雖然有些借著在派出所工作的小舅子的威風(fēng)的小市儈的感覺，但是依然覺得痛快。

現(xiàn)在不缺少火眼金睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的老師，但是還敢罰學(xué)生站（蹲、趴）在教室前面的老師已經(jīng)很少了，因為教師這個職業(yè)現(xiàn)在儼然已經(jīng)成為高危職業(yè)，我們?yōu)橹蝗汉翢o血緣關(guān)系的孩子操心勞力，卻因為一句恨鐵不成鋼的話、一個無關(guān)痛癢的舉動，動輒被告狀到教育局，丟掉飯碗，動輒被打被捅，丟掉小命。

于是，家長不管，老師不敢管，哄著求著甚至跪著做教育，我們不知道，沒有懲戒的教育會造就一群什么樣的孩子，“心有戒尺，才能行有所止”，愿我們這個社會還心存對規(guī)則的敬畏。

每個孩子都是天使，要對孩子一視同仁。足夠的耐心，加上足夠的愛，才能讓一顆凍僵的心靈逐漸被滋潤，逐漸被溫暖。苗老師在面對問題學(xué)生洛小乙時，目光依然是充滿溫情的，他在小乙缺課之后，依然不放棄對他的找尋和思想引導(dǎo)。最終，他也用他的愛和真誠找回了小乙，更是打動了那些一直和他“作對”的孩子們的心。教育就是心與心的聯(lián)結(jié)和碰撞！是心靈與心靈之間的對話！

找到自己的生命原型，在最好的時光里與未來的自己同行。影片中苗老師原是考上了北京大學(xué)中文系，后來因為某些原因，上了師范大學(xué)。這是他的一個心結(jié)?？烧沁@個心結(jié)卻成了孩子們高考路上的動力。他們紛紛以苗老師為榜樣，誓要考上北京大學(xué)。很多時候，我們不經(jīng)意地就成為了別人的榜樣！我們也在努力尋找著自己的榜樣。榜樣的力量是偉大的，學(xué)生同樣不例外，他們更需要在別人身上發(fā)現(xiàn)美好，從而成為更好的自己。

影片看著笑著就莫名哭了。所有的老師都一樣，目光里是對學(xué)生的期盼。表達方式有所不同，但目標一致。只是想，當孩子們在回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，不因默默無聞而羞恥。

一個教師，如果能夠真正地影響幾個學(xué)生的生命，真正地走進他們的心靈，真正地成為學(xué)生生命中的“貴人”，他的生命就是非常有價值的了。電影故事雖然結(jié)束了，但作為教師，作為班主任，責任一直在路上……

如何寫好讀后感(篇2)

星期天我進了圖書館，就看到了這本書《做好學(xué)生有點累》，我把它從書架上拿下來，仔細的閱讀。

這本書出自做一個內(nèi)心強大有出息的女孩。故事內(nèi)容是這樣：有一個被譽為“神童”的女孩，她音樂學(xué)的很好，在這方面有很高的天賦，家教也很嚴，從小就跟母親學(xué)彈鋼琴，四歲還開過人生第一個獨奏音樂會。這個女孩成績優(yōu)秀，在花樣滑冰和網(wǎng)球方面也是“高手”。16歲那年，她進入了丹佛大學(xué)學(xué)鋼琴，那時她的夢想是做一名鋼琴家。

但在一次音樂課上，她碰到了一些11歲的孩子，這些孩子只看一眼就能演奏出她念一年的歌曲，她驚呆了，從此以后，她放棄了彈鋼琴，她找到了人生的新目標，國際政治。之后她開始學(xué)習(xí)俄語和政治學(xué)，并在后日走上了美國的政壇，把政治當成了她一生追求的事業(yè)。

貝多芬曾說：苦難是人生的老師，通過苦難走向歡樂。讀完這篇文章，我的感想是：一個人的夢想，是可以隨著年齡、教育、社會、發(fā)生變化，那些一生只有一個夢想的女孩是幸運的，因為她不必為選擇夢想而煩惱，但那些更換夢想的女孩也不一定是不幸的，相反，她們具有重新認識自我，打破自我的勇氣，這是適時打“退堂鼓”的女孩更容易獲得成功。

如何寫好讀后感(篇3)

《共好》讀后感

《共好》一書是近年來極具人氣的一本暢銷書，也是一本讓人深受啟發(fā)的書籍。它描繪了一個充滿愛、奉獻和共同進步的社會，讓人們不斷反思自己生活的意義和目的。

作為一本關(guān)于社會問題的書籍，它讓讀者深刻地認識到我們所處的社會有多少問題需要解決。但是，這本書并不是讓我們感到絕望，而是提醒我們應(yīng)該團結(jié)一致，彼此支持，共同創(chuàng)造積極的環(huán)境。

本書中展示的故事讓我深受啟發(fā)，特別是描述在一個充滿貧困、混亂和不平等的社會中，人們?nèi)绾螒{借著團結(jié)和奉獻來創(chuàng)造一個美好的社會。這讓我意識到我們生活中的一切問題，都不能單靠個人能力來解決。我們需要集體的力量來抵制貧困、不平等和污染等不良的影響。

在我們的社會中，團結(jié)和奉獻被淡忘了。我們總是在抱怨自己無從下手，無法解決社會難題，卻從來沒有想過，通過共同努力，我們可以創(chuàng)造一個更好的世界。

這本書也提醒我們，我們的行動可以改變世界，讓我們重新認識到自己的價值。我們可以從身邊的小事做起，讓每一個小行動都成為積極的能量，帶動更多的人參與到改變世界的行動中。

總的來說，這本書給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞拖敕ǎ沧屛覐牧硪粋€角度審視了我們的社會和生活。我希望每個人都能讀一讀這本書，共同激發(fā)我們內(nèi)心深處的力量，為實現(xiàn)“共好”的社會貢獻我們的力量。

如何寫好讀后感(篇4)

人類在征服了小麥的那一個刻，就失去了自由！

剛剛看完了一部電影，由張欒導(dǎo)演，于謙主演的《老師·好》。電影接近尾聲的一個畫面讓我瞬間淚如雨下。

那個片段我印象深刻：苗老師坐在家中的木椅上，雙臂抱在胸前意味深長的看著那些擺在桌上的證書、獎品和獎杯，是他職教多年來獲得的。但是苗老師離開了，甚至沒有跟自己的學(xué)生拍畢業(yè)照合影留念。看著劇中苗老師的離開，我淚不能已，他能放下那么多的榮譽，放下辛辛苦苦培育的班集體，這樣的行為太值得敬佩了！

來到世間幾十年，每一個成就，每一份努力，都是自己的汗水、淚水澆灌起來的。而獲得的成就或者自認為的人生高度都是接下來生存下去的資本啊。如果讓我放下任何一個成果，我都做不到啊，對我來說太難了。

想起來前幾天讀的一本書《雪洞——喜馬拉雅山上的悟道歷程》，書中寫到密勒日巴尋找著名的譯師瑪爾巴為上師，請他為自己解說佛經(jīng)中的真理?，敔柊涂戳艘谎勖芾杖瞻?，指派他去做一項繁重的工作，命令他建造一座沖入云霄的石塔。密勒日巴將石塔建好后，瑪爾巴巡視一番后，粗暴地下令密勒日巴將塔拆掉，并將石材歸還原位。就這樣建了拆，拆了又建，重復(fù)了四次，密勒日巴幾乎崩潰了。但是密勒日巴為了滌清自己以前的罪行，他堅持建塔拆塔，以此證明自己的決心。最后瑪爾巴接受了他，并賜予他所渴望的靜修禪思的一生。

就這個拆塔的行動，當時也觸動了我，因為我知道我做不到，而且不可能做得到。自己辛辛苦苦，親手組建的峻偉工程，而且是沖入云霄的成就，我怎么可能將它拆毀，還要把石材歸原，完全不可能啊。

這個修建沖入云霄的石塔的過程，不是像極了我人生的成長過程嗎？從呀呀學(xué)語的時候，就開始努力的學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)走路，學(xué)習(xí)奔跑。上學(xué)之后學(xué)習(xí)各門功課，努力學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異成績，獲取證書。拼命的不斷升學(xué)，考取節(jié)節(jié)高的學(xué)歷。畢業(yè)之后努力掙錢，希望出人頭地，爭得一份驕傲。之后的升職加薪，成家立業(yè)的水平，社交圈的層次哪一個不是之前的一點點積累而成就的。

看看現(xiàn)在的我，人在北京有著一份收入還不錯的工作，不是成了家人的驕傲嗎，自己也覺得自豪??；碩士學(xué)歷是我不斷向上攀爬，登向頂峰的一份資本??；金錢可以是我滿足物質(zhì)的欲望啊；購買的好看的衣服鞋子，包包彩妝，護膚品，是我彰顯自己外表魅力的武器??；每天堅持健身、讀書、看電影，這是我的談資?。毁徺I的奢侈、輕奢品，體現(xiàn)了我的社會地位啊……

可是這一切的一切都像是電影中苗老師的證書，書中密勒日巴的石塔，能丟下，能拆毀嗎？所以他們是極其偉大的。我相信在放下榮譽，拆毀石塔的那一刻，他們自由了，不為任何榮辱所累，他們離“我是誰”更近了一步。

不知道你是否觀察過小孩子壘積木，在小孩子剛開始學(xué)著壘積木的時候，不管他們用了多長時間，壘出了怎樣的模樣，最后他們都會毫不猶豫的把他們毀掉，這個時候只有大人會覺得可惜，但是小孩子并不會覺得有什么不合適。因為他們享受的是壘積木過程中每一個動作的體驗，沒有對成績斐不斐然的認知，所以并不會感到惋惜。但是隨著小孩子的成長，他對自己的作品也開始逐漸的學(xué)會了珍視，愛不釋手……

《人類簡史》一書中寫到，人類發(fā)現(xiàn)了小麥，開墾了土地，開始大面積耕種小麥。小麥贏了，小麥成功馴服了人類，因為人類再也離不開這片土地。

我放不下北京的高收入工作，因為它馴化了我的自豪，它給了我某個瞬間的沾沾自喜。但是…它掌舵了我事業(yè)的發(fā)展方向。

我放不下碩士學(xué)歷，因為它馴化了我所謂的階層意識，它給了我某些瞬間的底氣。但是…它掌握著我在談吐上的風(fēng)格和水平。

我放不下金錢，因為它馴化了我的價值觀。但是…它控制著我對物質(zhì)的取舍。

我放不下自認為漂亮的服飾，因為它馴化了我的審美，它告訴我該買哪件衣服。但是…它操縱著我的審美流向。

我放不下看上去正能量的生活方式（讀書、看電影、健身），它馴化了我的所謂的積極向上的心態(tài)，它支撐了我強硬的活在社群中的資本。但是…它操盤了我的生活規(guī)劃。

所以，那些看起來我拼命去追求的看起來耀眼的一切，最后都成了綁架我的看不見的繩索，我的人生的哪怕一個很小很小的情緒都是被這些身外之物操縱著。

那么，我是誰？這些綁架我的所謂“正確”是我嗎？它跟我是統(tǒng)一的嗎？我的人生選擇是這樣的嗎？應(yīng)該是怎樣的？我要活成什么樣子？我到底有沒有聽見過“我”的聲音？苗老師給了我答案：“沒有”。

我放不下那些身外之物，我掙脫不了，但是我看到了我在生活中負重前行，而且越來越重。

之所以淚流不止，因為我聽到了內(nèi)心的聲音：我渴望自由，渴望輕裝上陣，渴望早一天認識“我是誰？”

能放得下所有的成就，才是真正的自由吧，不為任何身外之物所累，這是人生的智慧也是一生的修行。

看完這部電影的當天晚上我做了一個夢，夢到地球發(fā)生海洋災(zāi)難，海洋卷起千米高的浪潮席卷地球，但是我和很多人因為抓住了一跟木頭存活了下來……

如何寫好讀后感(篇5)

文學(xué)作品都是源于生活，高于生活的，明知很多都是虛構(gòu)的情節(jié)，但依然觸動我。比如當學(xué)生告訴老師他得了腦瘤，老師給他再加一碗面，捐助一個月的工資;比如同學(xué)們?yōu)榱司杩?，賣了自己辛苦賺錢買來的錄音機;比如這些調(diào)皮的孩子們在夜里幫老師尋找自行車，給老師驚喜……這種種畫面后都是洶涌的純真善良。

在這部電影里，家長的形象被弱化到無，只有學(xué)生和老師，這也是那個時代的特點。70、80年代出生的家長可能會有同感，那個時候?qū)W習(xí)，家長幾乎是不管過程的，只是問成績，也不會把成績的高低歸功或歸罪于老師。老師也很少和家長溝通，只是偶爾開個家長會見個面。家長對老師是絕對信任與尊重的，老師也不指望家長能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，那時老師與家長之間是沒有矛盾的，相當和諧。學(xué)生相當獨立自主。

再說班主任苗老師，他是一個特例，在教師隊伍里，這樣的老師絕對是珍品。他像家長一樣，把自己未實現(xiàn)的夢想寄托在學(xué)生身上，當他的班上來了安靜這樣“品學(xué)兼優(yōu)”的好學(xué)生時，他特別激動。他毫不避諱對安靜的偏愛以及對洛小乙的偏見，這也不妨礙學(xué)生們對他的敬畏。而苗老師的可貴之處在于，無論發(fā)生什么，他也要把學(xué)生拉回自己的教室。他有偏愛，但他不放棄任何人。

看到很多人的朋友圈，說看完電影想起了自己的老師，那真的是你和老師的共同幸運呀。幸運的是：你能遇到這樣的老師，老師能遇到你這樣的學(xué)生。就像電影里的那段話“我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最好的時光”。

“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！睙o論是公立學(xué)校教育還是教輔機構(gòu)的教育，本質(zhì)都是一樣的，成績的提升是搖動了、推動了、喚醒了后的結(jié)果。

如果家長能不把自己與老師之間的關(guān)系看成是純粹的義務(wù)關(guān)系或金錢關(guān)系，而是多一份尊重和體諒;老師也不只是把這個職業(yè)當成謀生的手段，而是把學(xué)生的未來當作自己孩子的未來。老師和家長不要因為一次兩次的成績就互相指責，或推脫責任，也許家長和老師能共同培養(yǎng)出獨立、自主、有擔當?shù)暮⒆印?/p>

這是我作為家長同時也作為老師的一點點思考。

如何寫好讀后感(篇6)

陸遠，一個在美國打拼，成為米其林主廚的中國漢子，美國那場慘烈的車禍沒能要了他的命，倒是讓他越是活得結(jié)實。此次回國，陸遠有三個目的：把因車禍去世的哥們兒大彭的骨灰?guī)Щ貋?，讓他落葉歸根;把大彭未滿十八歲的女兒彭佳禾送回到她親媽手上;自己找個僻靜的地方，栓根繩兒上吊。

就這樣，一大一小兩人踏上了回國之旅。等待他的是非到萬不得已他不會觸及的前妻甘敬和正在追求其前妻的老同學(xué)江浩坤。陸遠表面平靜，心里卻緊張得要死，不知該以什么形象和心態(tài)面對甘敬，想來想去還是用一副渣男嘴臉，跟著彭佳禾一起住進了前妻家。

陸遠做的一切就是為了贏回前妻，卻意外遇到了外形出眾，卻并非善類的小丫頭片子江菜——江浩坤的妹妹，陰差陽錯，兩人成了歡喜冤家，并共事于江浩坤飯店后廚。啼笑皆非中，陸遠終于想明白自己接下來的路應(yīng)該何去何從，要想真正的改頭換面，在哪兒跌倒的還得在哪兒爬起來。

陸遠的人生，就要任性，就要折騰……

如何寫好讀后感(篇7)

我很少看電視劇，電影也是。之前回家看到哥哥嫂子都在看這部劇，因此被帶動了。

說不出緣由，自從臨海游玩回來之后，我的情緒一直不高。破罐子破摔，我索性什么都不做，每晚專心看劇?；宋鍌€夜晚終于結(jié)束?？赐曛?，心情沒有如釋重負，一種哀傷縈繞心頭。

我不知道怎么評價一部電視劇的好壞，我只能說出我從中看到想看到的東西。

電視劇里，我看到了男人的責任心，小姑娘的成長，父女情深，還有真心愛人。

唯一的小女孩，佳禾，在第一次亮相的時候，頓覺眼前一亮。美國黑人式的發(fā)型，白皙精致的五官，一身酷酷的打扮。我對她的喜愛之情就沒停過，盡管她有時候也犯錯，讓監(jiān)護人陸遠難堪。每當她狠狠盯著陸遠的時候，那表情實在是令我心醉。若是被她這樣盯著，我就屈服了。

小姑娘經(jīng)歷父親車禍身亡后，被迫跟著視為仇人的陸遠回到中國，又遭遇生母的拒絕，最后和老年癡呆的奶奶一起生活。她心里裝著悲痛，恨和無助。在陸遠以實際行動慢慢取得痛的信任后，她開始對他產(chǎn)生了依賴。她說，父親就是一座大山，不管女孩在外面受了多少委屈，父親都能替她出頭，使得她有安全感。

陸遠就填補了她內(nèi)心缺失的安全感?？墒撬恢痹谧炱ぷ由戏裾J，直到后來陸遠在機場，即將逃離上海時，終于開口叫爸。情緒累積到最后，心理的堤壩終于被一個字壓垮，淚水肆意流淌。

我沒有良好的父子溝通方式。父親對我也是一座大山，卻是壓在我的心坎上。從小到大，我們沒有自然平和地聊天過。我的記憶里卻牢牢記住我騎在他肩上，他帶著我在村里轉(zhuǎn)的景象。一直羨慕別人父子之間的相處模式，刻意回避討論有父親的話題。年長了，試著去和解，可是卻又做不到真正的釋然。

佳禾是個嚴重缺乏安全感的女孩，而她從不羈的個性來掩飾這點。每當她內(nèi)心的痛處被刺到時，她就歇斯里底地發(fā)泄，令我心疼不已。對于她，所有的病癥，歸結(jié)于害怕被拋棄，病因是至親不再在她身邊。后來慶幸電視劇對癥對因開藥。如果展開了說，害怕被拋棄也是每個人感到孤獨的原因吧。至親至愛不在身邊也許是人生莫大的缺憾。

如果幻想哪天有了孩子，我非常希望有個女兒，她漂亮可愛，又是酷酷的，就像佳禾這樣的，但是我要劃去所有悲傷的一面。

陸遠，米其林三星大廚。頭銜聽起來很大，可是對于我們很多人來說，也沒意味著什么，只能理解為他做西餐很好吃。我一直也想著要提高廚藝，可是現(xiàn)在困于條件，沒能付諸行動。能燒好菜真的很重要。不僅以后可以執(zhí)掌家里的廚房，也能在現(xiàn)在吸引到女吃貨。不過想想也只是想想罷了。

路遠的特點是，對初愛投入太深，用了一整部劇才拔出來;守承諾，負責任;像個痞子，有時候做派很無賴。42集里，罵他混蛋的次數(shù)數(shù)不勝數(shù)。他就是一個比較好的“壞”男人，在孫紅雷的表情包里，賤賤的咧嘴一笑，給我的第一感覺就是，壞。也正是因為這些特點，所以才令身邊每個女性對他都投入了真感情。又是因為愛人被奪走，他無法接受后來試圖介入他生活的女人?！卑l(fā)乎情而止乎禮“，用這句話描述他后來的男女相處模式倒也貼切。

孫紅雷演的陸遠就是一位好先生，也是一個暖男。好先生是容易被發(fā)好人卡的，暖男往往淪為備胎，可是電視劇里沒有。他從一開始就是車底下轉(zhuǎn)動的車輪。就算是后來愛人被好兄弟奪走，他也是有勝算扳回局面的，只要他告訴女方自己當年在美國失蹤的原因。因為這個原因都是為了她。而他沒有用這個原因來威脅他好兄弟和自己愛的人之間的感情。既然進監(jiān)獄時說了要永遠隱瞞下去，到最后他還是沒有交代一切。倒是導(dǎo)演編劇們憋不住，讓后半截殺出來的女心理醫(yī)生充當了傳話筒。

一句話表白我的心跡：我也想成為這樣的好先生。上得了廳堂，下得了廚房，出得了門房，迎得了新娘。

最后說說男女的真愛。劇中，一位好先生只鐘情于一女，只有當自己真正放下了，才開始接受另一個。從一而終的專情，不僅僅是說天荒地老，一生一世。陸遠表現(xiàn)出來的是務(wù)實負責任，而后者顯得浮夸。當下社會，絕大多數(shù)人認可實在不合適的一對，就應(yīng)該分開。兩支螞蚱綁在一起，只能原地起跳;兩頭朝不同方向飼料去的驢綁在一起，都會餓死;強扭的瓜也不甜。

我羨慕男主被倒追，可是不指望在我身上發(fā)生。因為我就算主動出擊也是徒勞無功的。我更羨慕，而且也更期待的是，男主陸遠和女主們之間基于物質(zhì)，而又遠高于物質(zhì)的感情互動。還記得___中的婚禮誓言嗎?

“與她一生一世敬虔度日;無論安樂困苦、豐富貧窮、或順或逆、或康健或軟弱，你都尊重他(她)，幫助他(她)，關(guān)懷他(她)，一心愛他(她);終身忠誠地與他(她)共建___的家庭”“使這戒指成為你們永遠誓言的憑據(jù)，愿你們從今以后彼此相愛、永不分離、相互約束、永遠合一!”

在主題曲《忘記她》響起的同時，最后引用那句已經(jīng)被傳爛了的句子歸納本劇主旨：

墨跡：很不容易能寫出一篇不是流水賬的文字?；诉@么多個小時看的電視劇，不記錄一下心得也是過意不去的。

如何寫好讀后感(篇8)

在孩子幼小時，每一個生活細節(jié)都可能成為蘊含重大教育意義的事件，兒童教育中無小事，每一件小事都是“大事”，都可以擴展為孩子的一個好習(xí)慣或壞毛病，好媽媽勝過好老師。孩子小時候，輕微的硅傷碰痛的事會常常發(fā)生。家長一方面要特別注意孩子的安全，另一方面這些事情發(fā)生時，也不過分大驚小怪。盡量以輕松快樂的表情相對，讓孩子覺得這是多么平常的，甚至是有些趣味的事。如果大人動不動就一臉驚慌失措，不但不能給孩子安慰，還把他叮著了，除了皮肉痛，心理上也會產(chǎn)生恐懼。家長所能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個好人。

今天下了本書，好媽媽勝過好老師，確實一個懂得如何正確教育孩子的媽媽比一個老師重要的多，因為媽媽從小就開始影響著孩子。

才讀了3個故事我就激動的來寫下感受

第一個故事說打針有點痛，讓孩子知道打針是痛的，但是可以忍，如果真的忍不住可以哭。讓孩子自己去驗證媽媽的話說的對不對，有沒有欺騙孩子。告訴我們其實很多時候我們不要一味的擴大或者縮小這個痛苦，實事求是的說出來反而能讓孩子接受。你一再的說不通孩子感覺被欺騙了就懼怕了打針，你用暴力哄騙都解決不了根本問題。

對于必須要讓孩子承受的一些痛苦，大人應(yīng)有幾個原則：

一是平靜自若，不要表現(xiàn)出焦慮。如果大人首先一臉焦慮，孩子就會覺得間題嚴重，會嚇著他們。

二是對于為什么要這樣做，要用孩子能懂的語言向他說明。比如告訴孩子你現(xiàn)在生病了，需要打針，打針可以治病。不要認為孩子不懂就不去說。

三是對于孩子所要承受的痛苦如實相告，盡量不夸大也不要過分縮小。比如許多家長帶孩子打針時，為了消解孩子的緊張，就說“一點也不疼”，孩子上一次當后，就絕不肯再上第二次當；他們挑戰(zhàn)困難的理性和勇氣就失去一次萌發(fā)機會，并且以后會不信任大人。

四是激發(fā)孩子的勇氣。兒童的忍耐力其實是驚人的，只要不嚇著他們，給出一個合適的心理預(yù)期，他們多半能夠接受一些似乎很困難的事情。同時也要給他們退路，不要讓孩子為自己流露的“不堅強”感到羞愧。

五是絕不通過哄騙或收買的方式達到目的。有的家長通過“不打針警察就要來‘抓你”，或“吃了這藥就給你買個遙控汽車”等方式達到目的，這是很糟的。哄騙和收買只能解決一時的問題，并不能真正緩解孩子的緊張，還有礙他們的道德發(fā)育。兒童應(yīng)該從小學(xué)會理性面對一些困難或痛苦，不僅能緩解痛苦，還能很好地保護自己。

第二個故事別捉弄孩子。我國現(xiàn)代著名教育家陳鶴琴先生就堅決反對捉弄孩子，他認為和孩子玩也是德行教育，經(jīng)常被捉弄的孩子會出現(xiàn)品德方面的缺陷。例如大人經(jīng)常用欺騙孩子的方法，弄得孩子著急，博得成人哈哈一笑，孩子就會慢慢養(yǎng)成不信任他人和說謊的毛病。

特別提示

成人覺得捉弄孩子很好玩，以為不過是逗得孩子著急一下，哭一棄子，一笑就沒事了，其實這些行為都會給孩子心理上造成傷害。它勸孩子來說毫無趣味，只會讓孩子有不安和不被蘋重的感覺，損傷孩子的自尊心，增加孩子的社交恐俱和片他人的不信任。所以凡遇到這類事情，家長要禮貌而堅決地制止。這不是小事，事關(guān)孩子的事情沒小事，在大人眼里是小事，在孩子來說卻是大事。

和孩子玩也是德行教育，經(jīng)常被捉弄的孩子會出現(xiàn)品德方面的缺陷。

第三個故事給板凳揉揉痛

法國思想家盧梭在他著名的教育論著《愛彌兒》中談到人的道德面貌形成時認為，人在開頭的一剎那間，也就是尚處于天真純清時期所接受的感知，將對他的一生產(chǎn)生不可磨滅的影響。在孩子幼小時，每一個生活細節(jié)都可能成為蘊含重大教育意義的事件，兒童教育中無小事，每一件小事都是“大事”，都可以擴展為孩子的一個好習(xí)慣或壞毛病。家長對此應(yīng)敏感，要用一些心，讓每天遇到的一些“小事”，都成為砌筑兒童美好情操大廈的一磚一石。

我們一方面要非常注意孩子的安全，另一方面這些事情發(fā)生時，也不過分大驚小怪。盡量以輕松快樂的表情相對，讓她覺得這是多么平常的，甚至是有些趣味的事。如果大人動不動就一臉驚慌失措，不但不能給孩子安慰，還把孩子嚇著了，除了皮肉痛，心理上也會產(chǎn)生恐懼。

教孩子“給小板凳揉痛”與其說是一個技巧問題，不如說是一個教育觀或哲學(xué)觀的問題。家長一定要注意你所有的言行中蘊含的價值觀的和諧統(tǒng)一，只有前后統(tǒng)一的東西，才能潛移默化到孩子身上，并穩(wěn)定在他們的心中，成為他們做事的風(fēng)格。

善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)上不苛刻的孩子，長大后他的處事態(tài)度會更自如，人際關(guān)系會更和諧，會獲得更多的幫助和機會。當“給小板凳揉揉痛”成為孩子的一種思維方式時，他在生活中處處給出的就是理解、善意和尊重。而他從生活中能獲得的，也正是這些。

如何寫好讀后感(篇9)

要想獲得一聲“老師好”，必先做個“好老師”。

好老師首先是一個立德樹人、品德高尚的人。其次是有淵博的知識，出眾的專業(yè)素養(yǎng)。第三是有堅定的信仰，具有不達目的誓不罷休的精神。

電影中的苗婉秋老師正是這樣一個人。開學(xué)第一節(jié)課他給學(xué)生立下規(guī)矩，給匹匹小馬套上專心學(xué)習(xí)的韁繩；面對受委屈而向他舉起酒瓶的“黑道學(xué)生”，他倔強的抬起不屈的頭；而學(xué)生生病需要花錢時，他帶頭募捐，慈母之心溢出屏幕。

當教師不易，當個好教師更不易。高尚的道德、出眾的專業(yè)知識，需要執(zhí)著堅守才能發(fā)揮作用。我們要有“望盡天涯路”的追求，耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，最后才能達到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的領(lǐng)悟。做個好老師不易，需要一輩子的修行。

“大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也”。中國要飛得高，跑得快，就得匯集廣大教師的磅礴力量。

回首近三十年的教學(xué)生涯，我牢記老師們的教誨，遇到困難時也從他們身上汲取力量。作為老師，“士不可不弘毅，任重而道遠”，力求與孩子們的相遇永遠是在最美的時刻。

如何寫好讀后感(篇10)

芳華不必轟轟烈烈，只要平淡真實就好，不必銘肌鏤骨，只要擁有希望就好。不管那時的你過的多糟糕，驀然回想也總會淡然一笑，感嘆一聲：那時的我們真好!

《先生?好》這部片子一上映，就因為它的真實動人而得到較高口碑，本片子講述美美、磊磊、林濤、Jim和他們的英語先生王先生之間有趣而動人的中學(xué)記憶。無論是先生觀待本身的學(xué)生，照樣學(xué)生觀待本身的夢想，他們依舊保持著人生的堅持....我們這群學(xué)生競深陷此中，個個掩面而泣，內(nèi)心對付先生這份職業(yè)的使命感和責任感是那么敬畏。師者：傳道授業(yè)解惑也。什么是一名好先生?每個人在觀完片子后，都在感慨，都在思考，都在心靈上、思想上感悟到不合的體會。固然筆拙卻情深意切，固然70、80年代的那一輩先生和今世80、90后先生存在著必然的代溝，而這份先生的情懷是一樣的，對學(xué)生的責任心是一樣的。引用片子中的一句臺詞“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”先生像辛勤的園丁，培育著桃李;先生像紅燭，燃燒本身，照亮我們;先生像春蠶，默默無聞，無私無畏;先生像一盞燈，為我們照亮前方的途徑，先生如同溪流，沒有江河奔跑的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是先生歡快的旋律。先生如同星星，沒有太陽耀眼的光線，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是先生生命代價的閃現(xiàn)。先生如同沙礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閑，但山水間的那點鋪墊，是先生默默的奉獻。

片子是環(huán)抱八十年代一個觀似普通的高中班主任曲宛秋作為配景題材，而較為新穎的敘述方法是通過高中班上的一個男生的整個高中的回憶，串起了整部片子，這部片子具有很大的意義。本計算以“喜劇”之名緩解壓力，來看觀這部剛上映的片子《先生?好》。但最后換來的不是這份職業(yè)給予心底軟弱的悲哀自嘲，而是泣如雨下的寂然起敬與寂默不語……影院的燈亮了，人人久久不愿離別，影片停止，沒有七嘴八舌的點評，也沒有立即走人的感動，坐在那里，沉浸此中……我在片尾的音樂聲里聽到了節(jié)制不住地抽噎，是啊，它的任何一個畫面都不能用畫面自己靜默的語言之外的語言來表達，這就是我們對它的最高敬意。

在看觀這部片子之后，我對教師產(chǎn)生了前所未有的敬意。先生最大的作用體現(xiàn)于教育學(xué)生如何為人處世，而并非對孩子不聞不問，因為只有優(yōu)秀的教師能力夠率領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會“真、善、美”的意義。更何況先生們放棄了大好的芳華時光，沒有勞績大量的財富，總是默默無聞地教書育人。誰又有來由不尊敬我們魂魄的教育者呢?

在我初中時便有一個這樣的'先生，是她滋潤著我們這些嬌嫩的故國之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我們發(fā)展，傳授我們知識。她，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，雪白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)得來又豁亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進人，上課異常認真。授課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來闡發(fā)給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學(xué)知識，使我百聽不厭，然則她的嚴格更是讓我們既愛又怕。一次，一位同學(xué)叫我去辦公室，說是羅先生找我，我大吃一驚，然后為之一喜，可能是本身的什么好解題措施被先生他采用了吧，馬上希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室，我滿臉微笑地走到他的跟前，觀見她慈愛的笑容，心里更是喜笑顏開。不虞，她第一句就是說我的作業(yè)態(tài)度有問題，竟然有多處解方程沒寫解，一道題做完沒有總結(jié)，我馬上似乎是被人當頭一棒，笑臉馬上昏暗，觀了我本身的作業(yè)本，不禁認為了忸捏。從此，我總會在做題時留心細節(jié)，反省時十分的仔細，再也不敢馬虎大意。她固然和睦，卻對作業(yè)要求十分嚴格，與她相處久了，我也十分仔細起來。

多年后我們回憶校園時光，大概最感激的，便是那個管你最狠的先生，而他便是最愛你的人。那時，此時，彼此把對方觀作最珍惜的人。

如何寫好讀后感(篇11)

這是我今年看到第二部實驗性質(zhì)的電視劇作品，第一部是《歡樂頌》，那是一部角色驅(qū)動型電視劇，你會發(fā)現(xiàn)角色飽滿但劇情偏薄弱。

這部《好先生》的特別之處很多人都發(fā)現(xiàn)了吧，那就是碎片式記憶敘事法，看過《童話鎮(zhèn)》、《迷失》或者諾蘭電影的觀眾一定不會陌生。

我目前只看了5集分析的不準確，敬請原諒：

第一集開頭陸遠和彭海就發(fā)生車禍，一死一傷，如果以順序的時間線上看這是整個故事的中間偏后部分，以后開始了進行三條時間線交叉進行的模式，一條時間線是陸遠在美國入獄前的故事線(這其中包彭佳禾背景故事拓展)，一條時間線是陸遠在美國入獄后的故事線(這其中包括在監(jiān)獄時失去味覺的關(guān)鍵情節(jié))，一條時間線是現(xiàn)在陸遠回國后的故事線，故事會在某一相似或觸景生情的情節(jié)或事物的催化下以電腦特效的方式換場景和鏡頭(蒙太奇的鏡頭切換可能更好)，這樣的敘事方式會讓一般的觀眾犯暈，所以人物的造型和彭海這個關(guān)鍵人物起到了區(qū)分時間線的重要作用。

除了敘事，這部輕喜劇的使用了暗色調(diào)的畫面，讓劇集的整體氣氛透著一點絕望，而且還使用了大量局部特寫、慢鏡頭以及全程的后期配音，使得電視劇有著電影的質(zhì)感。電視劇選角比較合適，江疏影的角色顛覆性十足，而關(guān)曉彤的幾場哭戲讓人看到了她演技的`進步，車曉的女神氣質(zhì)，還有孫紅雷和王耀慶對自己角色的駕輕就熟，目前比較擔心張藝興的出場，畢竟是毫無經(jīng)驗的第一次演戲。由于只看了5集，劇情就不妄加評論。

總體來說這劇還不錯，起碼比同期播出的電視劇好很多，只不過必須耐下心來看，否則可能欣賞不了該劇的好看!

好書推薦讀后感300字

真正的讀書源自內(nèi)心的熱愛，這份愛純粹天然，就像向陽花總是追尋太陽，不為名利，聽從的是心的召喚。而閱讀作者寫的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，那么，你有沒有什么值得一讀的書籍推薦呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為你整理的“好書推薦讀后感300字”，僅供參考，歡迎閱讀。

好書推薦讀后感300字(篇1)

“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，他不虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭”。

這段激動人心、被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，就是出自原蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，這部理想主義的旗幟與人生的教科書的作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯吉，他在讀書時已經(jīng)雙目失明，全身癱瘓，但仍強忍病疼，歷時三年寫出了此書。

故事的主人公保爾·柯察金從一個工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士，經(jīng)歷了無數(shù)的波折。戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折還有工地上的磨煉，都沒能使他倒下，反而使他更加堅強。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病榻上時，仍然不向命運屈服，而是克服種種困難，拿起筆，以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著他生命的誓言?？梢哉f，在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻身的鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。

人的一生應(yīng)該不能沒有理想，更不能有理想而不去奮斗。而是應(yīng)該有一個堅定的理想，并且為了理想而為之不懈奮斗。

人生應(yīng)該有一個堅定的理想，并且要為了理解不懈奮斗，當你不懈奮斗時，就會跨越時間和空間的界限，就會克服種種困難，理想就會實現(xiàn)。

人生應(yīng)該有一個遠大的理想，因為有了一理想，陳勝發(fā)出了“燕雀安知鴻鵠之志”的感嘆；因為有了理想，岳飛在身上刻下了“精忠報國”的字樣；因為有了理想，我們將創(chuàng)造另一個奇跡，訴說另一個英雄史跡。

我們應(yīng)該有一個堅定的遠大理想，沒有目標的生活如同沒有羅盤的航行，遠大的希望造就偉大的人物，世人無難事，只要肯登攀。只要我們不懈奮斗，就會創(chuàng)造奇跡。

俗話說：“世上無難事，只怕有心人”。身體健壯就有希望，有了希望就有了一切。希望的源泉是身體健壯，所以我們要積極鍛煉身體，擁有一個健康、壯實的身體，才有希望實現(xiàn)理想。不健康的身體當然也有可能實現(xiàn)理想，但必定會付出比常人多的精力，比常人更努力才有可能實現(xiàn)理想。

人生最寶貴的是生命，生命對于我們來說只有一次，只要我們?yōu)榱死硐攵鴪猿植恍傅亩窢幗K有一天，我們就會實現(xiàn)我們的夢想，到那時，我們就會欣慰。

好書推薦讀后感300字(篇2)

一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨侵蝕卻依舊鮮艷無比的旗幟，旗幟上，舞動著飛龍一般的四個字——超越極限。——題記

合上書頁，我仿佛回到了從前，那時的我也擁有像老人一樣的精神。書里陳述了一位平凡卻不可戰(zhàn)勝的老人的故事，我佩服老人的勇氣，更佩服他不屈不撓的斗爭精神，我們每個人都應(yīng)該擁有這樣的精神，并不被一時的困難與挫折所嚇倒。我憶起運動會時的情形，臉上不禁露出一抹微笑……

“加油!加油!”耳邊傳來已經(jīng)比賽完的同學(xué)的加油聲，此刻，我的掌心已經(jīng)浸滿了冷汗，望著眼前高高的桿子，我心中漸漸起了退縮之意：幾次了，都已經(jīng)幾次了!每次我跑到跳高桿前卻總是不敢躍過，腳仿佛灌了鉛一般沉重，每走一步，我心中的恐懼就加深一分。明明在訓(xùn)練之時我從來不曾退縮過，也從沒如此害怕過，為何今天……我終于明白了，我在恐懼桿子會掉落;我在恐懼我無法為班級爭光;我在恐懼我會辜負大家對我的希望;我在恐懼會失去這最后一次機會。同學(xué)們已經(jīng)開始著急了：“你可以的，你明明可以的，不要被眼前的高度迷惑了，你可以跳過去的啊!”對啊，我可以的，我可以的!我一咬牙，跑過去縱身一躍——我居然利索地跳了過去，桿子沒有掉!我的心被喜悅填滿!原來，只要有勇氣躍出那一步，就那么一小步，就一定會成功。高的桿子不在眼前，而是在心里，只要擺脫心中的恐懼，面前的困難根本不在話下!

凝視眼前的《老人與?！?，我陷入了思考：既然我也擁有像老人一樣不屈不撓的精神，那我就更應(yīng)該將其發(fā)揚光大，不讓這種優(yōu)秀品質(zhì)埋沒于時間的長河中。我想，以后我在遇到困難時絕對不會再退縮了，而是迎難而上，超越極限，擺脫困難的枷鎖!

好書推薦讀后感300字(篇3)

在這暑假里，我讀完了淘氣包馬小跳這一整套書，但在這些書里我最喜歡淘氣包馬小跳系列之小英雄和芭蕾公主。

這本書主要講的是發(fā)生了大地震，住在望龍山上的爺爺奶奶好幾天都沒消息。無意中，馬小跳發(fā)現(xiàn)報紙上小英雄居然是鄉(xiāng)下的小伙伴“小非洲”，到醫(yī)院一看，果然是“小非洲”。馬小跳他們?nèi)タ础靶》侵蕖钡耐瑫r發(fā)現(xiàn)了“芭蕾公主”，夏林果教“芭蕾公主”用手跳芭蕾舞，他們實現(xiàn)了“芭蕾公主”的夢想?！靶》侵蕖辈『昧撕?，馬小跳便把他接回了家。還有一件不可思議的事，就是馬小跳七十二歲的奶奶一個人救活了二十一個人。

讀完這本書后，我被書中“小英雄”和“芭蕾公主”的精神所感動；同時我也敬佩他們的精神。我要學(xué)習(xí)馬小跳樂于助人，自強不息的精神。在以后的生活中如果遇到危險和困難要學(xué)習(xí)“小英雄”和“芭蕾公主”總是樂觀地去面對。

好書推薦讀后感300字(篇4)

初見這本書，還是在書城。一看到它的封面，就有一種神秘而深邃的感覺，我覺得這本書一定很精彩！所以，我就把這本《愛德華的奇妙之旅》買了下來。

不負所望，打開這本書，我就被它深深地吸引住了。它好像有種魔力，讓我的視線不愿離開這本書一秒。很快，我就看完了，我的心情久久不能平靜，回想起瓷兔子愛德華的一生，真是令人感慨萬千。

從前，在埃及街旁的一所小房子里，住著一只名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那只瓷兔子很是自鳴得意，而且理由卻很充足：他為一個名叫阿比林的女孩所擁有，她對他關(guān)愛有加、關(guān)懷備至、崇敬萬分?？墒牵谝淮温猛局?，在一艘游輪上，他被丟失了，被沉下了海洋深處。就這樣，這只瓷兔子開始了一段不可思議的旅程——在他被沉入海底的第二百九十七天，一張漁網(wǎng)網(wǎng)住了他，他被漁夫救起。直到來到垃圾堆里，又到流浪漢的篝火邊，再從生病的孩子的身邊到孟雯斯的街道上……一路上的所見所聞讓我們心隨著情節(jié)此起彼伏，更讓我們驚愕不已。

其實，我想一想：連一只瓷兔子都有勇氣面對生活給我們帶來的坎坷，帶來的麻煩，為什么我們?nèi)祟悈s對生活厭倦，逃避生活，永遠只在黑暗的陰影里懦弱的活著，而從不知道迎刃而解呢？

我覺得，我們應(yīng)該對生活中困難說“不！”而絕不能僅僅窩在溫暖的龜殼里，應(yīng)該用心去體會生活，用心去感受生活。

好書推薦讀后感300字(篇5)

今天我讀了一本書——《活了一百萬次的貓》。這是一本關(guān)于生命、關(guān)于愛的寓言故事。故事的主人公是一只漂亮的虎斑貓，它曾經(jīng)死了一百萬次，又活了一百萬次。它的主人有國王、水手、魔術(shù)師、小偷、孤獨的老太太和一個小女孩。

剛開始讀時，我覺得這只貓活的一點也沒有意義。他一直活的渾渾噩噩的，有時候連自己都不知道為什么而活了。他討厭每一個養(yǎng)它的人，也不怕死。后來他變成了一只屬于自己的野貓。雖然每天充滿了孤獨和不安，但是它很快樂。有一天，它遇到了一只美麗不語的白貓，并不知不覺的愛上了它。這是一種在漫長的生涯中從來沒有過的感情，這讓它有了愛與被愛的體驗。它頭一次知道自己為什么而活了。當心愛的白貓死去時，它寧愿死去。因為對它來說，沒有了愛，在渾渾噩噩的或一百萬次又有什么意義呢！

當我看完這本書的時候，我才明白，每個人都應(yīng)該珍惜生命，愛護身邊的每一個人，這樣生命才更有意義。

好書推薦讀后感300字(篇6)

《遠方》這個故事告訴我們：有夢想就有希望，堅定自己的步伐，就能去到遠方。

故事的主人公是一株寒芒。在她破土而出的那一瞬間，便深深得被周圍的景色所吸引?！罢婷馈背闪怂龁柡蜻@個世界的第一句話。好奇于遠處的風(fēng)景，她和一列火車成了朋友。藍得更勝天空的大海，巍峨得連鳥都飛不上去的高峰……火車大哥的世界堅定了小小寒芒“我想去遠方！”的決心。于是他們約定一起出發(fā)。

她是說到做到的，荒坡到鐵軌，不過十數(shù)米的距離，但對一株寒芒而言，卻不次于天堂向地獄的跋涉。她完全違背了一株植物的屬性，她義無反顧地將腳從深深植根的土壤里拔出，那滴滴答答留下的沙土，就像淋漓的鮮血。而在她而言，應(yīng)該是重塑生命的歷程。只是日復(fù)一日，年復(fù)一年，那列火車卻沒有出現(xiàn)。最終，她在枕木與枕木之間倒了下去，再沒起來。

有那么一天，太陽正在下山。在她倒下的地方，長出了幼小的同胞，她身披金色的陽光。然后，久違的汽笛聲也遠遠傳來。這是另一列年輕的火車，因為之前的火車在山體滑坡中殉職了。年輕的他們又成了朋友。似曾相似的畫面，只是這一次，她終于上了車，進入了他的一個花盆中，疲倦而滿足，去遠方看更多的風(fēng)景了。

這個故事，我看了一遍又一遍，讀了一遍又一遍。傷感卻又幸福，流著淚卻笑著。追夢不怕失敗，堅定自己的步伐，就能去到遠方。

好書推薦讀后感300字(篇7)

今天讀了一本書叫《狼道》，頗有感悟，一直以來人們都把狼當為貪婪、兇殘、忘恩負義的代表。把狼描繪成孤獨、陰險、狡詐的物種，對血腥食物的高度渴望讓它們不擇手段、喪心病狂。這是人類武斷地把自己的某種行為和思想強加在狼的身上，賦予了狼丑陋的人性。由于這種誤解所導(dǎo)致的恐懼、仇恨，人類對狼展開了殘酷的捕獵、屠殺。其實，狼的所有行為只不過是一種生存的本能表現(xiàn)，倒是狼在艱苦的自然環(huán)境下頑強生存所表現(xiàn)出來的各種優(yōu)秀品質(zhì)一直被人類忽略。

狼，是陸地上生物中最高的食物鏈終結(jié)者之一。由于有狼的存在，其他野生動物才得以淘汰老、弱、病、殘的不良族群；也因為有狼的威脅存在，其他野生動物才被迫進化得更加優(yōu)秀，以免被狼淘汰。所以，是狼使生態(tài)處于一種平衡狀態(tài)。沒有狼的存在，生態(tài)上將出現(xiàn)良莠不齊、傳染病叢生的局面，不利于生命穩(wěn)定、健康、平衡地發(fā)展。況且，狼是群居動物中最有秩序、最有紀律的族群。

在狼的身上，我們發(fā)現(xiàn)了人類所需要的一切。正如英國動物學(xué)家紹？艾利斯所說：“在所有哺乳動物中，最有情感者，莫過于狼；最具韌性者，莫過于狼；最有成就者，還是莫過于狼?！?/p>

狼群最值得稱道的就是它們的團隊精神，協(xié)同作戰(zhàn)，統(tǒng)一策略，甚至為了勝利不惜犧牲自己。在競爭中，這種精神是絕對最讓對手恐懼的，其力量也是最強大的。如果一個團隊具有了這種精神，那它將無往而不勝，它一定會開創(chuàng)屬于自己的輝煌事業(yè)。

讀完《狼道》，感慨良多。沒有一種動物能像狼一樣讓我崇敬，沒有一本書能像這本書一樣讓我著迷。這是一本關(guān)于個人生存的智慧之書。從狼的身上，我們能找到個人在世界上生存、發(fā)展所需要的各種素質(zhì)，比如堅韌、頑強、耐心、戰(zhàn)斗、犧牲等等。這是一本關(guān)于團隊管理之書。通過對狼群的了解，我們能學(xué)到團隊競爭所需要的全部智慧，比如合作、分工、策略、溝通、危機意識、消化能力等等。狼的力量來自團隊，團隊的力量可以戰(zhàn)勝一切。

好書推薦讀后感300字(篇8)

《格列佛游記》由英國的喬納森·斯威夫特所著，他它由多個部分組成其中包括小人國、大人國、飛島國、慧姻國等國家。

整部小說看似是一本兒童小說但這里卻運用了奇特的想象，以及夸張的修辭手法，看似是一本兒童讀物，但事實上它卻也以其諷刺手法而垂名于世界文學(xué)史，而且斯威夫特的手法十分高明，將諷刺代入到生動形象的故事情節(jié)之中，就是那些最容易被人忽視的細節(jié)也描寫的一絲不茍，但很多人其生動形象的情節(jié)所深深的吸引，卻沒有看到深藏在其中的諷刺。

作者從小人國開始寫起運用了標準的諷刺，而在其中作者還點到了格列佛與利立浦特人的比為1：12，而這一比例在這一卷中都得到了嚴格尊守，也不曾出現(xiàn)一點差錯。而同樣的作者在這一卷的諷刺也顯的理性的換一種說法就是較溫和的。

而在其中也有很多有趣的情節(jié)，比如說利立浦特人中有兩股勢力，而讓他們分裂的原因竟是穿鞋根的高低。而兩個國家相斗的原因是打雞蛋時用大端的打還是用小端的打。像這樣離奇的故事還有很多，而在其中則夾雜著諷刺，寫出了作者對英國統(tǒng)治者的批判。

而后面作者寫了關(guān)于大人國、飛島國以及巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐和日本的旅程，在作者的一次次描寫中他的情緒也開始變得越來越高亢，直到作者寫到的地方最后一卷慧姻國時作者的情緒也達到了高潮。

在其中作者將人與馬的地位相互交換馬是理性的，智慧的。而人則變得低下是馬的畜生。人類沒有馬的一點點優(yōu)點是野胡。而格列佛在融入了馬的生活以后開始與野胡劃清界線。在格列佛被逐出以后只有和馬在一起才能安心，寫出了作者情緒之激動。

而整本書從對英國統(tǒng)治者的諷刺到對整個人類，這種諷刺讓斯威夫特在諷刺家中名留千史。

好媽媽勝過好老師讀后感推薦

推薦一篇介紹“好媽媽勝過好老師讀后感”的文章希望大家會喜歡，在閱讀作者的作品后您心中就會有一些感動。?閱讀后，我們需要認真思考和總結(jié)書中的有價值的內(nèi)容和啟示，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

好媽媽勝過好老師讀后感篇1

幾年前我讀了尹建莉老師寫的好媽媽勝過好老師這本書，當時覺得寫的真好，幾年后，當我有了自己的寶寶，我又一次拜讀了這本書，有了新的收獲。

好媽媽勝過好老師這本書給我的感觸很深，從書中聯(lián)想到我母親對我的教育的一些成功的和失敗的地方。書中的每篇文章都像一個小寶庫，外表看起來很平常，只要走進去就會有驚人的發(fā)現(xiàn)。這本書讀一次是不夠的，值得我們反復(fù)的讀。

一、如何提高愛的質(zhì)量：

孩子的忍耐力是很強的，只要不嚇著他們，給出合適的心理預(yù)期，不要欺騙，不要恐嚇，不要誘惑，他們多半能夠接受一些看似很困難的事。不要捉弄孩子，故意讓孩子犯錯、哭泣和害怕。它的目的是逗大人高興，給孩子帶來的卻是羞辱、擔憂和失落。善良和豁達永遠是相隨的，在孩子的世界里，萬物同物，對一顆草說話與對一個人說話是一樣的，對一張桌子的態(tài)度與對一個人的態(tài)度是一樣的。單純?nèi)缫粡埌准埖暮⒆?，任何事情對于他來說都是全新的，任何的經(jīng)歷在他這里都是體驗和學(xué)習(xí)。所以教育孩子與人為善，他會對別人有更多的理解與愛心，遇到什么問題不偏執(zhí)于自己的理由和利益。有這樣的思維方式不僅讓他在當下心情愉快，也能保證他一輩子不吃大虧。

二、把學(xué)習(xí)做成輕松的事：

孩子的學(xué)習(xí)是一個質(zhì)變到量變的過程。所以不強求一時的成績，眼光放長遠。作者在書中提到她教女兒認字的過程，從第一次拿起一本書開始講故事時，不是“講”，而是“讀”。即不把書上的故事轉(zhuǎn)化為口語，而是完全按書上文字一字一字地讀。逐漸的，由開始的媽媽指著一個字一個字的讀，變成由孩子指著，媽媽來讀。孩子指到哪兒，媽媽讀到哪兒。這樣慢慢地使孩子理解了文字的作用，把故事與文字聯(lián)系到了一起。讀得多了，許多“白字”自然就解決了。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，通過玩“開小賣部”活動教孩子學(xué)加減乘除，寓教于樂，把學(xué)習(xí)做成“酒心巧克力”，而不是“牛黃解毒丸”。注重課外閱讀，課外閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點中的孩子會變的更聰明，在學(xué)習(xí)上更有潛力。課外閱讀這根魔杖能不顯山不露水地賦予孩子不同的能量，凡是從小有大量課外閱讀大孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會更好，而缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)得很平淡，哪怕是做作業(yè)的速度也會慢很多。

三、一生受用的品格教育：

“不說謊”是人生幸福的基本保障，一個假話連篇的人，即使他以世俗的標準看有多么“成功”，實質(zhì)上也是個不幸福的人，因為他的道德一直懸空著。如果說某個孩子有說謊的壞毛病，那一定是他的成長環(huán)境出了問題。因為孩子天生不會說話，孩子說謊不外乎兩個原因，一是模仿大人，一是迫于壓力。最初孩子說謊不外乎這兩個原因。

好媽媽勝過好老師讀后感篇2

《好媽媽勝過好老師》是一本早已廣為人知的家庭教育書。是作者尹建莉老師16年培養(yǎng)女兒的手記。尹建莉老師是一位教育學(xué)碩士，從教多年，現(xiàn)從事家庭教育研究及咨詢工作。她的女兒品學(xué)兼優(yōu)，曾兩次跳級，20xx年參加高考，取得了超過當年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，被內(nèi)地和香港的兩所名校同時錄取。在個性品格方面，表現(xiàn)出超越年齡的成熟，自主自立，樂于助人，被評為北京市市級三好學(xué)生。

這本書其實我以讀過不止一遍，但每次讀都有不一樣的收獲。本書共分了七大章，講述了如何愛孩子，如何幫助孩子學(xué)習(xí)，如何對孩子進行品格教育、如何培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等多個方面。

選擇閱讀這本書原因有兩方面：一是不懂得怎樣教育自己的孩子。

二是做為老師，我想把自己的孩子教育好了，再去教育別人的孩子才更有資格和說服力。

讀過這本書，有兩點讓我感想頗多：

首先一點是：一定要讓孩子從小愛上閱讀。正如書中所說，課外閱讀是一種魔杖，它會不顯山不露水地賦予孩子不同的能量——凡是從小有大量課外閱讀的孩子，她的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會更好：凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)出平淡：哪怕是寫作業(yè)的速度，一般來說也要比閱讀多的同學(xué)慢得多。

尹老師很重視她女兒圓圓的閱讀，從一歲開始就天天給她讀故事，一直持續(xù)到五六歲，孩子開始獨立閱讀，并一發(fā)不可收拾，到二年級圓圓的閱讀量已經(jīng)相當于中學(xué)生的水平，在班里其他同學(xué)還把主要精力用于學(xué)習(xí)生詞的時候，她已經(jīng)開始一本接一本的讀長篇小說了，由于讀書多，理解力好，所以圓圓讀完二年級直接讀小學(xué)四年級了。而之后除了跳級，圓圓的高考語文140分的成績也足以說明，課外閱讀對她的影響。

讀了這本書我才真正了解到閱讀如此的重要，同時也慶幸我的孩子還小，也很愛閱讀。我們常說“不要讓孩子輸在起跑線上”，所以很多家長熱衷于給孩子報很多課外班，培養(yǎng)各種才藝。事實上，從小的閱讀差別才是重要的 “輸贏”差別。從小奠定了良好的閱讀基礎(chǔ)和閱讀興趣的孩子，才是真正贏在起跑線上的人。

著名特級教師魏書生老師，總是在開學(xué)的第一個月就領(lǐng)著學(xué)生把課本全部學(xué)完，剩下的時間進行廣泛的閱讀和相關(guān)學(xué)科活動。卻能把普通校的“差班”教到考試成績超過重點校的“實驗班”。因為他把握住了語文學(xué)習(xí)的核心，關(guān)注閱讀，取得成績也就水到渠成了。

二是學(xué)習(xí)來自生活，只要父母有心，孩子可以在潛移默化中學(xué)到很多。比如尹老師提出的：和孩子玩“開小賣部”的游戲。通過這個游戲教孩子學(xué)加減乘除，可以有效的促進孩子的數(shù)學(xué)運算能力，是一種真正寓教于樂的游戲。這個游戲我也在自己的孩子身上實踐并收到了不錯的效果。

做這個游戲都是用真錢，孩子因此也學(xué)會了買東西。關(guān)于計算方面，我是從平時的數(shù)數(shù)開始的，到兒子四歲多時，一百以內(nèi)的進位加法已經(jīng)能口算了。其實游戲的形式學(xué)數(shù)學(xué)更像是在做應(yīng)用題，既鍛煉孩子的理解力，又訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維。

雖然是家教書，但書中的很多觀點也啟迪著我怎樣做一個更好的老師。有著雙重身份的尹老師，也做過“出格”的事，就是幫孩子寫作業(yè)。

為什么要幫孩子寫作業(yè)？因為尹老師認為“暴力”作業(yè)會阻礙孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力培養(yǎng)。所謂“暴力”作業(yè)一般有以下特點：1.數(shù)量大。如：語文八個生字，每個寫兩行，每行十個，160個字。2.懲罰性。如：改試卷，每個錯改十遍?；蛘哒n文背不過，罰抄五遍十遍等。3.惡意評價。如：英語單詞聽寫，寫錯一個也打零分。必須全寫對，必須滿分。導(dǎo)致孩子更不認真對待。

現(xiàn)在暴力作業(yè)普遍存在。原因主要有兩點：1.老師和家長偏愛暴力作業(yè)，以為寫的遍數(shù)越多學(xué)到的越多，記得越牢。而據(jù)特級教師的經(jīng)驗：生詞寫三遍，效果最好。2.急功近利。暴力作業(yè)的結(jié)果是：當時的成績高，但孩子以后影響大，長此以往，孩子學(xué)習(xí)興趣低，成績反而下滑。

總之，暴力作業(yè)壞處多多：對兒童信心、意志、品格等都有消極影響。讓孩子慢慢厭學(xué)，摧毀他們的上進心和創(chuàng)造力。其中的暴力性甚至能破壞他們的道德。所以說他不是小事，是“教育事故”。作為教師，我告誡自己堅決不布置暴力作業(yè)，還要抵制暴力作業(yè)。

正如尹老師所說“年輕的父母會得到一塊玉---可愛的孩子，而多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭?！弊鰹槔蠋熀透改福覀兌家粩鄬W(xué)習(xí)，既要雕刻好自己的玉，也要用心打磨別人家的玉。愿我們都能夠做更好的父母，更好的老師，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的孩子。

好媽媽勝過好老師讀后感篇3

這學(xué)期利用工作之余，我拜讀了尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》這本書，這本書真是值得一看的好書，我受益匪淺。

“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生?！边@就是這本書的引。我之所以被這本書吸引，有一大部分原因在于看到了這個引。作者本身是一位教育專家，曾經(jīng)做過老師，同時她也是一位成功的媽媽，培養(yǎng)了一位出色的女兒，因此這本書可以說是作者從事教育工作，以及身為人母教育女兒的過程中總結(jié)出的經(jīng)驗之談，同時這又是一本非常專業(yè)的教育書，書中的觀點與事例緊密結(jié)合，闡述得有理有據(jù)，又提供了大量切實可行的教子辦法。該書通過作者的親身經(jīng)歷加上作者作為教育專家的獨特視角為讀者奉獻了一個又一個精彩的故事和點評。把一般家長經(jīng)常認為很正確的事情從孩子和教育的角度進行了顛覆。而通過她自己對女兒16年的實踐教育，告訴家長們培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子不難，把一塊玉雕琢成藝術(shù)品靠的是正確的工具。

作者十分重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，書的第二章幾乎都在講早期閱讀的，從閱讀的重要性，閱讀的方法，到閱讀給學(xué)習(xí)帶來的好處，闡述得很詳細，并且舉了很多的實例。用作者的話說，閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點中的孩子學(xué)習(xí)能力強。

書中的很多做法是作者在長期的教育實踐中總結(jié)的方法和經(jīng)驗，因此具備可操作性。例如在如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，作者提出了一系列與家長常見的做法皆然相背的逆向思維：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè)；學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”；“不考一百分”；“考好了不獎勵”，這些觀點聽上去令人耳目一新，又覺得不可思議，往往細細揣摩后，才有一種醍醐灌頂，茅塞頓開的頓悟。總而言之，看完以后自己覺得需要學(xué)習(xí)的太多了，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

好媽媽勝過好老師讀后感篇4

家庭教育是孩子接受最早，只是時間最長，影響力最遠的教育，《好媽媽勝過好老師》這本書是我孩子剛出生的時候一個同事給我推薦的那時候?qū)τ诋攧倓傋鰦寢尩奈襾碚f，一切都是懵懂的，不懂得如何去做一個媽媽，所以說這本書給我很大的幫助和啟迪，現(xiàn)在重拾這本書之后我發(fā)現(xiàn)它里面的一些理念和教育是相通的，通過案例的分析給人們闡述了，沒有教不好的孩子，只有不會教好孩子的媽媽，這句話同樣適合用在作為教師一員的我身上，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教學(xué)生的老師。

最好的教育就是以身作則，筆者提出要言教更要身教的觀點我很是認同，好媽媽必須要不斷的提高自身的修養(yǎng)，要做好孩子的好榜樣。在校園里好老師也要為學(xué)生做好好榜樣，小到一個站立，一個坐姿的'標準，進入校園講一口流利的普通話，個人的衛(wèi)生及穿衣打扮，活動時的紀律，每天的本職工作，遇事處理的態(tài)度與方法等等，在在師德師風(fēng)42條負面清單出臺后，作為老師的我們更應(yīng)該好好的約束自己，為學(xué)生做好榜樣。其實有部分老師平時在教育學(xué)生的時候，大的方面都做得很好，但是在細節(jié)的方面還是做得不夠，要知道老師的一言一行，一舉一動，學(xué)生都會看在眼里，記在心里，并且加以效仿，為什么有的家長會反映，我們管不住呀！但老師的話孩子可以當圣旨，渴望而知，老師的言行舉止好重要，就好比一本沒有文字的教科書，潛移默化的浸入學(xué)生的頭腦中。

對于學(xué)生來說，這是有巨大的，潛移默化的作用的，這種老師們平時無意識產(chǎn)生的一些，也是最為直接，最為深刻，最為持久的。一天，在學(xué)校里面看見兩個學(xué)生為了一點小事在那里起爭執(zhí)，其中一位學(xué)生講出了自己的道理，印象最深刻的就是學(xué)生說了一句，我們老師說的怎樣怎樣，說明這個老師對他的影響是巨大的，所以說老師必須要時時，處處，事事嚴格要求自己。只有這樣做才能給學(xué)生產(chǎn)生積極深遠的影響，做好孩子的人生榜樣，不要因為自己的一時疏忽，讓自己的教育潰于蟻穴。

好媽媽勝過好老師讀后感篇5

初識《好媽媽勝過好老師》，是在我姑娘已經(jīng)三年級的時候。讀著讀著，遺憾之情在心中越生越多，真是“恨晚”啊，要是我姑娘兩歲的時候，我就認識了這本書，我姑娘一定會比現(xiàn)在更優(yōu)秀的。

“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別常常影響孩子的一生。”寫在扉頁的幾句話，就讓我的心靈為之一顫，從而產(chǎn)生了深深的共鳴。于是，這本書就自然而然地成為了我的枕邊書。

現(xiàn)在，我姑娘已經(jīng)是初中生了，當我又讀這本書的時候，還是能從中得到一些啟示?！堕L大要和馬曉飛結(jié)婚》這一個章節(jié)里，就談到了作為媽媽如何面對孩子和異性交往的問題。其中的提示語很值得思考?！叭耸呛苋菀资艿桨凳镜?。如果一個人總被別人暗示為品行端正，善良友愛，他就會在這種氛圍里漸漸生發(fā)出自我肯定的意識，他的品行就會朝著健康的方向發(fā)展；如果一個人總被暗示為有某個問題，他就會在這方面不斷地自我否定，逐漸喪失自信，向壞的方向滑去?！边@一箴言告訴媽媽們，當您發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)所謂的“問題”的時候，不要小題大做，要從正面對孩子加以引導(dǎo)，這樣才會把孩子引入正軌。

又讀《好媽媽勝過好老師》，我還有一個最大的目的，是想把這本書推薦給我們的虹爸虹媽們看看，因為他們的孩子只有六七歲而已，正是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時期，希望虹爸虹媽們，用正確的方法引導(dǎo)孩子愛上讀書，愛上學(xué)習(xí)。從我最近發(fā)現(xiàn)的一個問題說起吧。孩子們都很愛聽繪本故事，每次我在教室里給他們講故事的時候，他們會跟著故事情節(jié)或者悲傷，或者高興，甚至?xí)治枳愕?。可是最近，當我告訴他們晚上要繼續(xù)親子共讀繪本故事的時候，卻聽到了“哎呦，怎么又是繪本啊！”的聲音。我的心中頓生疑惑，不應(yīng)該啊，在學(xué)校里聽得興致盎然，怎么會呢？于是，對寶貝們進行了一次調(diào)查，原來，是爸爸媽媽們那里出問題了，雖然我在校訊通短信里一再強調(diào)，繪本故事，是讓家長讀，孩子聽的，可是，還是有極個別的家長急于求成，沒有注意到孩子所處的年齡階段，拔高了對孩子的要求，要求孩子讀故事。那結(jié)果就可想而知了，可以說，班級里能夠把一個故事完整讀下來的孩子，要么是識字量巨大的孩子，要么就是把故事聽了很多遍也試著讀了很多遍的孩子，這樣的孩子可能有，但也只是極少極少的。看來，我們的爸爸媽媽們時急需要有正確的方法來做指導(dǎo)的。

《“好閱讀”與“壞閱讀”》、《閱讀需要誘惑》、《“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣》、《不看“有用”的書》等等章節(jié)，對我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子良好的讀書和學(xué)習(xí)習(xí)慣做出了很好的指導(dǎo)，強烈建議虹爸虹媽去讀一讀，思考思考，自己的孩子應(yīng)該怎樣教育。

請記住，作為家長，我們和孩子同歲。

好媽媽勝過好老師讀后感篇6

很久之前看過這本書的電子版。幾年過后一點印象也沒有了。最近又在圖書館找到這本書。一個月時間斷斷續(xù)續(xù)看了兩遍。做個讀書筆記。加深讀書印象。

這本書一共7個章節(jié)。每個章節(jié)有5—9個案例及分析，專門講述一個主題。

這本書我個人學(xué)到的育兒體會如下：

1、作者多次強調(diào)了課外閱讀以及朗讀背誦經(jīng)典古詩詞的益處。指出課外閱讀是提高語文和作文水平，以及培養(yǎng)個人思想品德和三觀的重要手段。關(guān)于課外閱讀，作者提出了幾點注意事項。主要強調(diào)了課外閱讀的數(shù)量，要快速泛讀大量課外讀物，不要糾結(jié)于是否讀完能記住或是沒有印象。指出以下要點：好閱讀要盡量使用書面語；要求快快讀不要精讀；在乎讀了多少不在于記住多少；讀字不讀圖（漫畫書、；不讀縮略本讀原版。對于我來說，刷新觀念的點在于，不在乎是否記住，要快速閱讀這兩個點上。

2、作者指出的一個觀點，是我以前沒想到讀完書后認同的觀點。即童年本身是一個獨立的階段，有著它本身存在的價值和意義。不要把童年當作是成年的一個預(yù)備階段，光想著如何為成年做準備。我自己的觀念，一直覺得在童年階段要打好基礎(chǔ)，爭取學(xué)會若干技能，尤其是把那些需要花費時間比較多又注重童子功的技能，在小學(xué)前學(xué)好。從而忽視了童年本身的價值。沒有花太多的時間和精力去把童年這個階段過得精彩紛呈。以后要盡量讓孩子體會到童年的快樂，體會到這個階段本身的意義。

3、要學(xué)會激發(fā)兒童體內(nèi)的“善”，而不是總是催生體內(nèi)的“惡”。例如孩子做錯一件事情，他本身是內(nèi)疚不安的，會有爭取不再犯錯的決心。這個時候家長就輕輕拿起，不要再就著事情批評教育孩子。否則孩子自我批評的矛頭就會對向家長，覺得家長的嘮叨批評煩人，同時為了面子上過得去，反而拿出一副不屑一顧的態(tài)度。好事變壞事。要知道，孩子都是通過錯誤來成長。

4、作者提出一個只設(shè)記功簿，不設(shè)記過簿的方法。通過不斷強化來培養(yǎng)孩子的快樂和自信，讓孩子越變越好。永遠給孩子積極肯定的暗示。

5、對待作業(yè)的態(tài)度。在學(xué)業(yè)上取得成功，兩點最重要，即興趣和信心。所以家長要多多呵護孩子對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他的信心。要求孩子把一個字詞寫很多遍，有一個錯字就要多寫幾十遍的這種做法，被作者成為暴力作業(yè)。作業(yè)不是寫的越多效果越好。寫作業(yè)時的心情也很重要。心情好的時候記憶力也處于巔峰狀態(tài)。心情不好即使寫很多遍可能還是記不住。因此對于作業(yè)，要培養(yǎng)孩子寫作業(yè)時的興趣。比如一個字，寫三到五遍如果孩子能記住，就不需要再寫很多遍。對于暴力作業(yè)，家長要盡量避免。

6、對待分數(shù)，家長要平常心對待。因為學(xué)校和社會對分數(shù)已經(jīng)看得太重，家長要云淡風(fēng)輕，這樣才能讓孩子有個平衡的狀態(tài)?？己昧瞬华剟?，考差了不批評。讓孩子把學(xué)習(xí)本身作為重點，分數(shù)和獎懲只是手段。如果孩子把獎懲作為目的，學(xué)習(xí)作為手段，就會本末倒置。作者提出了一個小技巧，我個人覺得值得借鑒。即如果孩子沒有考100分，但是之后完全掌握了錯題，那么就用鉛筆在分數(shù)后面寫上算上這道錯題的新分數(shù)，給孩子成功的體驗。成功的體驗不是偶爾得到的高分，而是通過自己的努力解決問題后的喜悅。

7、“管制”與“被管制”并不是良好的親子關(guān)系。盡量讓孩子在思想和行動上獨立。

8、不要總是懷疑孩子有“多動癥”，“感統(tǒng)失調(diào)”等疾病。要多從家庭教育中找原因。孩子出了問題，不要想著花錢把孩子送進教育機構(gòu)進行糾正，而是要家長自己花時間和精力改正自己和孩子相處的模式。外人的目的是商業(yè)運營，自己的目的是教育孩子幸福。作為家長，不可忽略自己肩上的責任，不可尋求責任外包。

9、青春期對異性產(chǎn)生好感，孩子會有不安和自責的心理。家長要泰然面對，讓孩子明白被人欣賞和欣賞別人都是很好的優(yōu)點。成人要用干凈的眼光看待孩子，以健康的信念理解孩子。孩子自尊自愛，才能在與異性交往時覺得坦然正常，產(chǎn)生自信和理性，才能做的端莊自在，有自我控制的力量。

好媽媽勝過好老師讀后感篇7

利用放假的時間，我讀了尹建莉?qū)懙摹逗脣寢寗龠^好老師》一書，只感到相見恨晚?？戳诉@本書，身為人母又身為人師的我，被書中的內(nèi)容深深的吸引和打動。使我在今后的日子里，無論是做家長還是做老師都有了更新的思路，更好的方法，更好的心態(tài)。

該書的作者是一位成功的媽媽，她16歲的女兒參加高考，取得了超過當年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，這到還是其次，最主要的是，我們能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康、成熟和自立，我們能感受到女兒所有的一切絕非天生，她的一切成績都來自于這個細心又有智慧的媽媽的教育。

文中有這樣一句話：“年輕的父母會得到一塊玉--------可愛的孩子---------多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭?！?/p>

要想有一個又乖又聰明的孩子，除了先天條件以外，最最重要的是媽媽要有一個良好的心態(tài)和素質(zhì)。孩子就是一張純潔的白紙，他的人格，智力，情感等等都是在周遭的環(huán)境中慢慢建立和培養(yǎng)起來的。如果小孩子犯了錯誤或者做出讓大人們認為不好的行為，其實那些都稱不上是錯誤，只不過是孩子在成長過程中必須經(jīng)歷的小事。硬是歸結(jié)為錯誤的話，也應(yīng)該先尋找錯誤發(fā)生的原因是什么，應(yīng)該先從大人們身上去找問題的根源。大人們的一句話，一個細小的動作都可能對孩子的成長產(chǎn)生重大的影響。所以說好媽媽是個關(guān)鍵。那如何成為一個好媽媽呢？這是一個很難很重大的課題。每個媽媽都想當好媽媽的?？墒峭阶詈罂偸菚г埂翱蓱z天下父母心啊”。

當我們在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不聽話、總是在犯錯誤，永遠達不到自己理想的時候，我們愿不愿意反思自己的教育行為，我們愿不愿意向孩子承認或向自己承認“我錯了”。如果我們沒有這種勇氣或不愿做出這種反思，我們就不要奢望我們的孩子會有所改觀。甚至我們有的家長或老師對孩子不滿了，非打即罵，打罵的理由是充足又充足的，簡直無懈可擊。書中說：“打孩子是一種陋習(xí)和惡習(xí)。一個用武力征服兒童的成人，無論財富多么豐厚，地位多么顯赫，學(xué)問多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現(xiàn)。這一瞬間，你以為自己強大而正義，其實是缺少理智，恃強凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能從體力上給自己找平衡--------在愛的名義下施暴，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人?！?/p>

“在愛的名義下施暴”這句話給我很強烈的感受，它讓我越來越深刻的反思，我們作為老師在做學(xué)生工作的時候，總是在強調(diào)“我對得起自己的良心，我問心無愧。”良心和愛固然是必須的，但這畢竟主觀，而且我想這也是一種比較自私的想法，畢竟你主觀感覺的是對得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我們再煞費苦心，也是失敗的教育。作為一名老師，我們總是在強調(diào)一些客觀因素，小學(xué)老師說孩子沒有良好的家教，初中老師強調(diào)小學(xué)老師沒把孩子教育好，高中老師又抱怨初中老師無能，大學(xué)老師更是覺得沒有必要為學(xué)生的行為負責。如此，孩子便長大了，真的成為禍害別人的人了。誰為他負責呢？我們應(yīng)該為此感到憂慮。沒有道德敗壞的孩子，只有不幸的孩子。我們沒法改變無法改變的事情，但我們可以讓每一個到我們手中的孩子感覺到幸運，要知道他已經(jīng)不幸很久了。

書中說“現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思?！蔽覀儚膩聿环裾J一個溺愛孩子的父母對孩子深深的愛，所以我們也從來不否認作為一個良苦用心的老師對孩子所做的一切努力，但這遠遠不夠，如果我們真正能夠愛孩子，那就從改變自己做起，從加強自身的學(xué)習(xí)做起。

“不是所有成為父母的人都會做父母?！彼圆皇撬谐蔀槔蠋煹娜硕紩隼蠋煛＝逃且婚T永遠學(xué)不完的功課。作為一名老師，我們應(yīng)該在實踐的過程中不斷總結(jié)再實踐，愿我們的家庭教育與學(xué)校教育越來越融洽！

好媽媽勝過好老師讀后感篇8

家長會的最后，彭老師給大家布置了一個任務(wù)，就是讀《好媽媽勝過好老師》一書，讀完后寫篇讀后感。聽完以后，心里不禁一樂，這本書以前聽朋友介紹說非常好、很有可讀性，就買了一本，就在我讀完最后一頁后，我深深地吸了一口氣。它讓我對寶貝在成長中許多的教育方法和態(tài)度有了新的認識和思考。也感謝彭老師給大家推薦這本書，讓我也再次地細細品味其中的樂趣。

和孩子一起成長

在第一章如何提高愛的質(zhì)量的第一篇就寫了“打針有些疼”?？吹竭@個題目讓我想起了婧揚小時候打針的場景來。婧揚小時候體質(zhì)較弱，上醫(yī)院打針的次數(shù)也較多，因為孩子生病時做家長的特別著急，到醫(yī)院后開好針立刻就想給打上去，也沒有過多的考慮孩子的感受，心里總想哭就哭吧，哄一哄就好了。自從看了書后，再去打針前，就先告訴婧揚“寶貝現(xiàn)在生病了，身體是不是不舒服？”“是”“那我們到醫(yī)院讓醫(yī)生看一看，聽一聽好不好”“好”“吃藥不能好的話，我們就需要打針，打針時有點疼，就像被小蟲子叮了一下，寶貝現(xiàn)在都長大了，我們要勇敢不哭，如果你感覺疼堅持不住想哭也沒關(guān)系”婧揚用力的點點頭。到醫(yī)院后，護士準備好后，讓婧揚把手伸出來，小家伙下意識地往后縮，護士說“小朋友要勇敢呀”我接著說“生病會很難受，都沒有力氣和小朋友一起玩了，打完針就不難受了，寶貝要加油”婧揚好像受到了鼓舞，小手慢慢地伸出來，針剛一扎進去，小家伙哇地哭了兩聲，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，出來后坐在椅子上，就已經(jīng)不哭了，讀后感《讀好媽媽勝過好老師讀后感》。等到第二天再去打針時，小家伙自已主動地告訴護士，“阿姨，你輕輕地打”出來時也沒哭還告訴我“媽媽，我堅持住了！”雖然現(xiàn)在再去醫(yī)院，婧揚還是說“媽媽我不打針”，但只要給她講清楚道理，她還是愿意配合的。

現(xiàn)在回想起來，我發(fā)現(xiàn)孩子是不可以哄騙的。捉弄孩子，是家長居高臨下地利用孩子幼稚，故意讓孩子犯錯誤、哭泣和害怕。

家長的目的暫時達到了，但給孩子的心里留下了難以抹去的陰影。給孩子真實的說明情況。不要輕描淡寫，也不要夸大其詞。信任孩子，并給孩子一段接納事物的時間。特別是家長，要相信每個孩子都是講道理的孩子。像婧揚那樣，雖然知道應(yīng)該看病，但內(nèi)心的擔心和害怕讓她不敢向前。

這個道理對于我們家長同樣適用。孩子生下來就是一張白紙，家長在首次教育孩子時也是一張白紙。那么請我們在教育孩子的問題上和孩子一起成長。

像海綿一樣吸收知識

婧揚從出生到現(xiàn)在，除去上班的時間，我都盡可能的抽出所有的時間和她在一起，因為孩子總有一天會長大，總有一天會離開父母，能和她們在一起時間真的是非常有限，特別是0-3歲不論是從身體、大腦的開發(fā)方面更是需要父母細心照顧的階段。從婧揚出生開始就給她放音樂聽，只要一聽到音樂聲響起，小家伙的眼睛就去尋找聲音的方向，非常專注的去聽，遇到歡快的節(jié)奏時，她的小手小腳也跟著歡快的揮動，小嘴也咧開，啊啊啊地叫著。大一點時自已就會和著音樂翩翩起舞，婧揚的模仿能力特別強，看智慧樹的開場歌曲時，每次都跟著一起跳舞，跳得可是有模有樣的噢！

除去在音樂方面，我認為中國的傳統(tǒng)教育也是不可缺少的。在婧揚還在呀呀學(xué)語時，經(jīng)常拿著書給她讀《三字經(jīng)》，讀書時，她總是盯著我的嘴在看，雖然有人覺得給她讀這些能聽懂嗎？能記住嗎？可事實證明，當婧揚兩歲時，一次看智慧樹里的節(jié)目正放《三字經(jīng)》，看了一遍后，她就能自已誦讀出來。包括后來的《弟子規(guī)》，通過動畫的形式能吸引孩子的注意力，在看了三遍后，婧揚就能跟著誦讀出來。嬰兒正是在這種無意識、不經(jīng)意的狀態(tài)下吸收知識，儲存能量，一但開啟，就會無限的爆發(fā)。也正是這樣的積累，婧揚在語言發(fā)展方面，一直都沒有讓我擔心，在一歲半時已經(jīng)能夠成句成句的說出來，并會使用“因為。。。所以、如果。。。就。。?！边@樣的關(guān)聯(lián)詞。再大一些給她買了繪本書，告訴她已經(jīng)長大了可以擁有自已的書了。由于小時候經(jīng)?？吹酵馄旁谧x書，她也會拿來裝模作樣的翻來翻去的看，現(xiàn)在知道自已也有書了，興奮的不得了，也溝起了她的閱讀欲望，培養(yǎng)了閱讀興趣。

正所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”大量地讓孩子閱讀，讓她自己挑選喜歡的書來閱讀。才是讓孩子認真學(xué)習(xí)的最好途徑。在這當中，父母的陪伴和理解必不可少。父母也在不斷的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)著對自己孩子的教育理念。

以上是我看完這本書后，結(jié)合婧揚事例自已的一點看法，非常有幸能讀到這本好書，給予了我很多在教育孩子方面的啟發(fā)，少走了許多彎路。希望有時間再讀第三遍、第四遍，不斷地找到最適合自己寶寶的教育方式，也希望我和婧揚在她的成長道路上不斷學(xué)習(xí)、不斷成長！

一本好書推薦讀后感推薦9篇

讀書，讀好書是對于每一個人來說都是非常重要的。網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，那么，你是不是在找適合你閱讀的書呢？以下為編輯為你收集整理的一本好書推薦讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一本好書推薦讀后感篇1

《罪與罰》這本書已經(jīng)在書櫥里擺放了兩年多，這次最后能夠在寒假里去細細地品味它了。

書的作者是陀思妥耶夫斯基，一八二一年出生在一個俄國貴族家庭，是19世紀著名的現(xiàn)實主義作家，一生充滿傳奇，28歲時因參與農(nóng)奴解放運動而獲刑，出獄后重返文壇繼續(xù)寫作，被人們公認為是與托爾斯泰、屠格涅夫并駕齊驅(qū)的俄國文學(xué)巨匠。

每次讀完一部小說，心里都會百感交集，這部小說也一樣，結(jié)局很好，一個人靜下來仔細想一想，卻深深的被小說中的人物震撼。小說描述了貧困交迫的大學(xué)生拉斯柯尼科夫，因痛恨放的老板娘的盤剝，憤而行兇，卻自認為是伸張正義。然而良心的譴責，使其飽受心靈煎熬，最終在朋友、家人和警官的幫忙下，投案自首。小說中寫的最多的就是“罰”，“罪”只僅僅占了全書一小部分，但“罰”卻貫穿整個文章的中心，這不僅僅僅是身體上的懲罰，還有的是比這更嚴厲的道德上的懲罰。所以法律只是一種懲戒犯罪的一種途徑，而另一種就是人內(nèi)心心靈深處的譴責。有時候法律不能使人真正認識到自已所犯的罪，但是心靈深處的譴責則會讓人更明白自已所犯下的錯誤，并為之深刻地懺悔、自責。這本優(yōu)秀的世界名著還包含了很多東西有待我們?nèi)ダ斫?，或許等以后我再去讀它時，又會有一番見解吧！

一本好書推薦讀后感篇2

從前，在埃及街旁的一所小房子里，住著一只名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那只瓷兔子很是自鳴得意，而且理由卻很充足：他為一個名叫阿比林的女孩所擁有，她對他關(guān)愛有加、關(guān)懷備至、崇敬萬分?？墒?，在一次旅途中，在一艘游輪上，他被丟失了，被沉下了海洋深處。就這樣，這只瓷兔子開始了一段不可思議的旅程——在他被沉入海底的第二百九十七天，一張漁網(wǎng)網(wǎng)住了他，他被漁夫救起。直到來到垃圾堆里，又到流浪漢的篝火邊，再從生病的孩子的身邊到孟雯斯的街道上……一路上的所見所聞讓我們心隨著情節(jié)此起彼伏，更讓我們驚愕不已。

我覺得，我們應(yīng)該對生活中困難說“不！”而絕不能僅僅窩在溫暖的龜殼里，應(yīng)該用心去體會生活，用心去感受生活。

一本好書推薦讀后感篇3

當我看完這本書的時候，我才明白，每個人都應(yīng)該珍惜生命，愛護身邊的每一個人，這樣生命才更有意義。

一本好書推薦讀后感篇4

《紅日》這部小說以1947年山東展成的漣水、萊蕪、孟良崮三個連貫戰(zhàn)役作為中心，講述了共產(chǎn)黨華東野戰(zhàn)軍與國黨七十四師展開的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。

這部小說出于吳強老爺爺?shù)墓P下，他把人物寫得十分生動、正直、勇敢、堅強。書中寫的連長石東根，非常敢于打仗。比如：參謀長說：“軍部隨后就到，你們留下來控制渡河點。軍部一到，你們立即趕上去?！笔瘱|根一聽，咕嚕開了：“又叫我們留下來！”羅光正要解釋，團長劉勝過來嚷道：“先走后走不是一樣！現(xiàn)在還是堵缺口，戰(zhàn)斗在后頭哩！”石東根這才不嘮叨了。他時刻希望能沖鋒在前。又例如班長秦守本是一個熱愛團隊、關(guān)心戰(zhàn)士的干部。他在一次總結(jié)大會上說：“國黨七十四師真是可惡，他們在碉堡里舉白旗、繳槍、詐投降。使得石東根上當中計，大家勸也沒用。戰(zhàn)士們剛沖到碉堡前，里面的敵軍用機關(guān)槍掃射，害得我們這個連的許多戰(zhàn)士英勇犧牲了！我一想到這件事心里就難過?！?/p>

這本書在緊張氣氛的時刻，卻又不失樂趣。例如“副軍長也在這里！”“好大的眼睛，有那么大個人在你面前，居然看不見！”副軍長梁波哈哈大笑起來?！皠偛耪f了兩句怪話。”劉勝摸著腦袋說?！爸厘e就行啦”梁波笑聲不歇地說。

有一句最有氣勢的話，在我心里可下了。這是軍長沈振新對敵方一團長說的：“我們要你們把喝下去的血，連你們自己的血，從肚子里全部吐出來！”這句話是那么激昂，那么熱血沸騰。我非常感謝打敗了強敵的那些共產(chǎn)主義事業(yè)的英雄。像沈振新、丁元善、梁波、劉勝、陳堅、王茂生、秦守本、楊軍……我一看到寫野戰(zhàn)軍消滅七十四師的時候，就十分激動，欣喜若狂。

這本書讓我知道了什么是戰(zhàn)壕，什么是刺刀。“戰(zhàn)壕”就是打仗用的地溝，“刺刀”就是裝在槍頭的用來格斗的兵器。我還知道了現(xiàn)代軍隊中的指揮員有：司令、軍長、師長、旅長、團長、營長、連長、排長、班長。真是收獲不小??！

我們今天的幸福時代，幸福生活都是用烈士們用生命和血汗換來的，我們應(yīng)該為他們感到驕傲！

一本好書推薦讀后感篇5

今天，我讀了現(xiàn)代著名文學(xué)家老舍先生的文章—《養(yǎng)花》。因為我已久仰老舍先生的大名，所以將書捧在手里。讀得格外仔細。

這篇文章講的是老舍通過自己親身的養(yǎng)花實踐，體會到養(yǎng)花的樂趣，讀了這篇文章以后，我收獲很大。

“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”對于文章里的這句話，我是有很深的體會的。做什么事都要付出勞動，想不勞而獲，那只能是空想，只能一事無成。就拿我的學(xué)習(xí)來說，以前，我很懶，連課堂筆記也不記。到了考試的時候，就東抄西抄，蒙混過關(guān)。我的成績很不穩(wěn)定，總是晃來晃去。這就是我沒有付出勞動的緣故吧！今后，我要改正以前的灰暗習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上多付出一些艱辛的勞動，穩(wěn)扎穩(wěn)打。只有這樣，才能鞏固學(xué)過的知識，也只有這樣才能是學(xué)習(xí)成績有明顯的提高。

“讓腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥?！睂τ谶@點，我的體會就更深了。面臨小學(xué)畢業(yè)，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)一場繁重，時間抓得非常緊，作業(yè)量猛增了許多。每天放學(xué)后，帶著被硬塞進去的知識脹的隱隱發(fā)痛的腦袋回家，二話沒說，又要馬不停蹄的打開書本繼續(xù)做作業(yè)?？墒?，常常做了一會兒，便會有頭昏腦脹的感覺，時間稍長，眼前便會直冒金星。如果我逞能在堅持一會兒，人就會搖搖晃晃，眼前頓時出現(xiàn)那一行行歪歪扭扭、模模糊糊的文字。我只得在腦門上澆些冷水，就差頭懸梁錐刺股了。后來，我做了一會兒作業(yè)，就到屋外跳幾下，遠眺一會兒，借此換換腦子，然后來到屋中再寫一會兒，然后又出去。如此循環(huán)，我覺得好多了。而且，我覺得采用這種方法以后做的作業(yè)，質(zhì)量也得到保證。

感謝老舍先生給我們帶來了豐盛的精神食糧，是我在獲取知識的同時，又懂得了許多道理，獲益匪淺。

一本好書推薦讀后感篇6

星期六，我讀了一本書，叫成語故事，里面有很多的有關(guān)成語的故事，有：《八仙過?！贰栋胪径鴱U》《才高八斗》《對牛彈琴》還有《守株待兔》等等，有好多。我選了一個好聽的故事，故事的名字叫《半途而廢》我說一說這個故事吧！

東漢時，有一位叫樂羊子的人，他外出求學(xué)一年就回家了。它告訴妻子說：“出門時間長了想家?！?/p>

妻子聽罷，拿起剪刀走到織布機前說：“這布是一寸寸地積累，才有一丈乃至一匹。如果我將它割斷，就會前功盡棄?！逼拮佑终f：“讀書不可半途而廢?！?/p>

樂羊子聽了妻子的話，很受啟發(fā)，于是他又去繼續(xù)學(xué)習(xí)，一連七年沒有回過家。

樂羊子聽從妻子的話做事有始有終，最后終于取得了成就。小朋友們做事一定堅持到最后，不可以中途停止哦！

這個故事告訴我們，做事不能半途而廢，只要努力，就一定能做好！

一本好書推薦讀后感篇7

《外婆的道歉信》是一本既有趣又感人的故事書，愛莎的外婆真是個“活潑過頭”的老太婆！她的膽子好大，居然敢對著警察扔糞球，對一個護士說“你有一個漂亮的大屁股！”而且愛莎的外婆也很瘋狂，她不僅在開車時邊抽煙邊吃烤肉，還用膝蓋駕駛車，如果她踩下離合器，并且大喊著“快，就是現(xiàn)在！”愛莎就得立刻換擋，真是讓我難以想象。

讀了后面的故事以后，我又覺得愛莎非?？蓱z，從小父母離異，每兩周才能和爸爸一起過一個周末，平時和媽媽住在一起，又在心里害怕媽媽肚子里的“小半”會獲得媽媽全部的愛。在學(xué)校里，老師又認為她不合群，同學(xué)又經(jīng)常欺負她。在故事開始不久后她又失去了自己唯一的朋友——外婆，外婆可是最支持愛莎的人，不管愛莎是對還是錯，總是無條件地愛著她。

我很喜歡愛莎，因為她是一個善良的孩子，當別的孩子欺負她時，她也不會去告訴家長或者老師，因為她知道如果她告訴自己的家人或者老師，欺負她的孩子就會受到懲罰，而且她也明白如果自己的外婆知道他們打自己一定會痛歐他們的！所以愛莎總是選擇隱身和逃跑。值得高興的是，愛莎在執(zhí)行外婆留下來的尋寶游戲過程中，慢慢地獲得了很多真心愛她朋友——嗚嘶，狼心，出租車司機等，其中也包括媽媽。

值得人思考的是，我們的生活中是否需要想象力？記得十幾年前的聯(lián)想電腦就有一句很有名的廣告詞：人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？基于聯(lián)想能力之上的想象力對我們的生活來說，雖然看不到摸不著，但真的是很重要的。書中的八歲孩子愛莎一直和外婆愉悅地穿行于現(xiàn)實生活和想象王國中，每次讀的時候，都會讓我想到我?guī)缀鯖]有朋友的童年，那個時候也許我也是一個像愛莎一樣“不合群”的小女孩吧？我不喜歡明星，不喜歡織毛衣，不喜歡沒事兒東家長西家短地嘮嗑，而總是在腦海中編織一個又一個故事，于是，也像愛莎一樣在學(xué)校中受欺負，現(xiàn)在想想，除了因為跳級而產(chǎn)生的和同學(xué)的年齡差，更主要的是他們覺得我是一個很被寵愛的怪小孩兒吧？

書中反復(fù)論證了難道我們一定要成為一個合群的小孩子嗎？是不是我們可以成長為自己想要的樣子？其實，小孩子們的世界天真而又殘忍，合群是對自己最大的保護，可是，對于自己的內(nèi)心而言，又是最大的舍棄，因為，連自己都否定了自己，會讓自己質(zhì)疑存在的意義。

之前寫從教感言時，我回顧了自己三十多年的人生，最終確定的主題是“做自己”，我很慶幸對書籍的摯愛讓我有著豐富的閱讀量，從書中見識到了人生百態(tài)，并且保留了不斷反思的好習(xí)慣，于是，我清晰地認識到從內(nèi)心接納自己，并且也在不斷的努力下有了做自己的可能性，并最終成長為今天并不會讓自己很失望的樣子?？墒牵泻芏嗟暮⒆訒谶@個過程中迷失自己吧？如果真的感到迷茫，我建議，這本書值得一讀。

一開始我看到這本書的書名還以為這本書講的是外婆給主人公小女孩愛莎的道歉信呢！結(jié)果沒想到，這本書講的其實是外婆給公寓里所有的鄰居的道歉信。那些鄰居和外婆之間有著很不一般的故事，外婆給愛莎講的童話故事其實也都是真實的事情，慢慢地，愛莎也明白了外婆原來和她說過的一些話到底是什么意思。雖然校長說愛莎很不合群，但是其實她很特別，不，應(yīng)該說是非常特別！她是一個非常特別的女孩，就像外婆說的與眾不同。

這是一本特別溫情又特別搞笑的書，讀的過程中一會兒讓你眼淚汪汪想哭，一會兒又逗得你哈哈大笑，有時候還讓你為愛莎擔心。當外婆死的時候我就跟著愛莎一起難過，難過的眼淚都出來了。當聽到密阿碼斯只有國慶日才能吃肉桂卷，而密阿碼斯每天都是國慶日時，我又忍不住哈哈大笑，感覺太幽默了。當進入注射公園，那些人追愛莎的時候我又為愛莎擔心得心都提到嗓子眼了。這樣的情況在這本書中實在太多太多了！

我太喜歡這本書了，希望大家也都能去讀一讀這本既有趣又感人的書！

一本好書推薦讀后感篇8

一個女孩名叫安妮。

在這個暑假，我認識了一位名叫安妮的女孩，她樂觀、善良、知恩圖報、有自尊心，從她的身上我學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。她給我上了重要的人生一課，不過我猜你們一定不認識安妮，那就讓我慢慢道來。

安妮是一個堅強樂觀的孩子，是《綠山墻的安妮》里的主人公，自幼失去父母，是一個孤兒，后來的生活也很艱難，靠會帶孩子的本領(lǐng)，幾年時間換了兩個被領(lǐng)養(yǎng)的家庭，后來又被送到孤兒院，最后被一對終身未婚的兄妹收養(yǎng)，哥哥叫馬修、妹妹叫瑪麗拉、他們想收養(yǎng)一個可以干活的男孩，可是陰差陽錯之下，馬修帶來了一個女孩，雖然剛開始時瑪麗拉并不喜歡她，但是在后來的漸漸相處下，瑪麗拉就和馬修一樣打心底喜歡這個女孩并將她視為自己家庭一員。

只是安妮由于想象也鬧出不少的笑話，為此她也沒少挨瑪麗拉的訓(xùn)，不過在這些層出不窮的鬧劇中，安妮也在一點點的成長，她學(xué)會了寬容和體諒，懂得了友誼的可貴。

安妮也是一個熱愛生活的人，她愛說愛幻想，又極具愛美之心，這讓她生活中充滿了樂趣。她把帶有蘋果味的天竺葵叫邦妮，把東山墻外的櫻花樹叫白雪皇后，把“巴里的池塘”叫閃亮的小湖……

安妮還是一個非常孝順的人，馬修去世后，為了照顧瑪瑞拉，放棄了大學(xué)繼續(xù)深造的夢想，在鄉(xiāng)村教書。從而可以看出安妮是一個知恩圖報的人，正是應(yīng)了中國的那句古話“滴水之恩，當涌泉相報”。

就這樣在綠山墻的四年里，安妮從一個除了睡覺，沒有什么事情能阻止她進行想象的“冒失鬼”，成為了一個積極進取、有擔當，熱情開朗的女生，安妮用熱情溫暖了馬修和瑪麗拉孤獨的心，可是后來馬修突發(fā)心臟病去世了，瑪麗拉的眼睛開始不好了，竟然打算賣掉綠山墻，不過被安妮阻止了，因為安妮不打算去上大學(xué)了，而是想去執(zhí)教，并且去照顧瑪麗拉，這讓聽說這件事的人，無不為她感到惋惜，但是卻贏得了所有人的尊敬和敬佩，這樣的安妮怎能不讓人敬佩呢？

這就是安妮，一位個性鮮明，富于想象力、堅強、樂觀、知恩圖報的人，怎能不喜歡她呢？

我們在困境中也應(yīng)像安妮一樣，人生中總會經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見彩虹，相反不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，遇到一點點困難就會退縮，這樣的人又怎么會有大的成就呢？

安妮的堅強樂觀、安妮對生活的熱愛、安妮的孝順和努力實現(xiàn)夢想的精神深深地感動了我。安妮的夢想許許多多，似乎很難實現(xiàn)，但通過她的不斷努力，一個個夢想紛紛實現(xiàn)了。從今以后，我要好好地向安妮學(xué)習(xí)，微笑地迎接每一次挑戰(zhàn)，堅強不息，勇往直前。

一本好書推薦讀后感篇9

夏活蒂·勃朗特寫的《簡·愛》是我最喜歡的一本書，書中的主人公簡·愛有著一顆堅強高尚的心靈，她那頑強的精神常常地打動了我，使我迫不及等地幾乎一口氣讀完了這本世界名著。

簡愛自幼父母雙亡，寄人籬下，飽受欺凌。后來，她進了孤兒院，一個朋友也沒有，院長很壞，她讓簡·愛擦桌子、拖地，稍微碰了一下，她就要打簡·愛。簡·愛受盡了磨難。后來簡愛和一位名叫海倫的小姑娘成了好朋友，但幾年后海倫就身患絕癥去世了，簡·愛很傷心，她又沒有朋友了。

就這樣，簡·愛在孤獨中漸漸長大了。她貧窮、矮小，貌不驚人，但她憑著一顆堅強高尚的心靈，自尊自立，當上了一名家庭教師。這個家的主人脾氣很溫和，他待簡·受很好，他們很快就相愛了。然而，就在他們真心相愛的時候，簡·愛發(fā)現(xiàn)主人還有妻子，簡·愛不愿淪為情婦，她傷心地離開了。后來，男主人因為發(fā)瘋的妻子放火燒了莊園，女主人在火災(zāi)中死去，男主人也因此失明。就在男主人絕望孤獨的時候，簡·愛又回到了男主人的身邊，經(jīng)過了種種艱難，他們終于獲得了最真誠、最珍貴的愛情。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”這是簡·愛的真實寫照。她經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，最終獲得了最真誠的愛情。這本書的開頭和結(jié)尾有著鮮明的對比，還突出了中心，那就是只要你付出了努力和汗水，總會有好結(jié)果。從一個小女孩到亭亭玉立的大姑娘，簡·愛唯一不變的是善良、堅強和自信。她以一個心靈高潔，維護自尊的女性形象，深受廣大讀者喜愛，這也是這本書一百年來久盛不衰的原因之一。

生活中，像簡·愛一樣的人很多，他們歷盡了磨難，以善良的心贏得了別人的信任，從而也結(jié)出了甜果。生活需要真誠，需要付出，愿天下善良的人們終有好報。

簡愛這本每個女孩子都必看的書之后，我為書中女主角簡。愛的獨立能力和頑強的毅力而感到驚嘆，簡。愛從小就居住在她的舅媽里德太太的蓋茲海德府，簡。愛在幾年之內(nèi)一直都受這約翰。里德的欺負，蓋茲海德府里只有白茜對她好，過了一段時間，府里來了一位布洛克爾赫斯特先生，簡。愛去了勞渥德，她在勞渥德八年，已經(jīng)成了一個亭亭玉立的姑娘，她又和愛德華。菲爾費克斯。德。羅切斯特發(fā)生了一系列的故事，最終，簡。愛成為了一個獨立的女士，并繼承了他叔叔的五千英鎊，還成為了一個幸福有錢的女人。

簡。愛教會了我如何學(xué)會自立，作為一個女孩，不能永遠去依賴其他人，必須要學(xué)會自強自立，只有做到了這幾點，才能真正的完全的成為一個自立的女孩，你們懂了嗎？

有關(guān)做最好老師讀后感如何寫

只要我們?nèi)娜饩劬珪竦淖x書，我們可以學(xué)到很多的知識，讀過了作者寫的作品后，讓我們學(xué)習(xí)到了很多，感悟到了很多。該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？由幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理這篇文章名叫“做最好老師讀后感”。

做最好老師讀后感篇1

做最好的老師!書的封面上大大的印著這么六個字。這話乍一聽，感覺挺狂的。曾經(jīng)風(fēng)靡全國的澳柯瑪空調(diào)的廣告語沒有最好，只能更好，幾乎家喻戶曉，人盡皆知，為大家所認可，成為一句至理名言。當然也是深入我心。懷著一顆好奇心，我翻開書本。這本書是畢老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了畢老師的教育觀、學(xué)生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實踐。畢老師把他的教育思想、教育機智、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實而富有詩意，形象而充滿激情。讀著書，讓人不禁為之激動、贊嘆、折服!

做最好的自己。畢老師多次這樣對學(xué)生說。他說：最好是相對的，因為這是永遠沒有止境的追求從這個意義上說，最好其實就是更好。這就是一種雖不能至，心向往之的自覺的追求更好的境界。這與沒有最好，只有更好所表達的意思是一樣的，都在不斷追求更好。但是，理直氣壯地提出做最好的自己，則表明了一種更高的人生和事業(yè)的標桿，雖然這個最好永遠達不到，但一個比一個的更好便匯成了一個人一生的最好。

做最好老師讀后感篇2

李鎮(zhèn)西的大名，如雷貫耳。他的著作《愛心與教育》很早就聽說過，假期中有幸拜讀此著作，讓我明白了“愛是教育的主題，愛是教育的源泉?！逼渲蟹从忱铈?zhèn)西老師心聲的《做最好的老師》一文，更使我對師愛有了更深更透徹的理解。

我以前只知道教育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達這份愛。一直以來，我認為“嚴”才是真正的愛，因為有句俗話說得好：“嚴是愛，松是害?！彼裕谖业恼n堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認為這是違反課堂紀律的，必須予以“嚴懲”。當然，這“嚴懲”指的是批評教育。在這樣的“高壓政策”下，學(xué)生們出奇的“乖”，學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂，但師道尊嚴令我望而卻步?？戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認識到那是因為我缺少一份童心。

一直以來，我一貫以成人的標準來衡量學(xué)生，以成人的眼光來看待學(xué)生，希望他們變成我想象中的學(xué)生。

做最好老師讀后感篇3

《做最好的老師》這本書中最吸引我，讓我看得最入迷的是《走出教育誤區(qū)》這一章，讀著任安妮、王紅川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪緊，這一件件“小事”讓我明白，教育無“小事”，所謂的“小事”，只是站在我們成人的角度來看問題的，如果站在孩子的角度看，那就是“天大的事”！特別是對于一年級的孩子，他們的年齡更小，心靈更脆弱，對老師也更信任、更有依賴感。在他們的心中，老師更是神圣無比的，不允許有絲毫玷污的。教育，需要我們常常站在兒童的角度看問題，所謂的“理解兒童”，不是站在成人的角度去理解，而是以兒童的心去理解兒童的心。

李老師對“優(yōu)生” 的培養(yǎng)和對“后進生”的思想改造也給我留下了深刻的印象。特別是他讓“優(yōu)生” 更優(yōu)和引導(dǎo)“后進生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，以幫助他們樹立“我是有缺點的一個好人”的道德自信的做法，讓我深深折服。

總之，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通，我會多試著從孩子的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光” 看待，用“學(xué)生的情感” 體驗，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴。

做最好老師讀后感篇4

《做最好的老師》錄像，學(xué)校要求每位老師在網(wǎng)上看，作為自修團隊學(xué)習(xí)內(nèi)容。

我有幸借到這本書，在這本書中最喜歡李鎮(zhèn)西老師在序言中說：每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀我所謂的做最好的自己，強調(diào)的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。做最好的自己，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。每當讀到此，我的內(nèi)心便會受到觸動，這段話給我的感覺，就像一盞指路的燈塔，在我茫然沒有方向的時候，忽然大放光芒，指明了前進的方向：對啊，自己和自己比，今天和昨天比，每天反省自己的行為，不正是在做最好的自己嗎？做最好的老師其實是一種平和的心態(tài)。所謂最好就是更好，雖然這個最好，永遠達不到，但一個個更好，便匯成了一個人一生的最好。做最好的老師強調(diào)的是自己和自己比-----昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。所以我說，只要我從每天最平凡的小事做起，每日三省吾身，即使成不了紅花，也定能成為一個綠油油的葉子，在屬于自己的枝杈上，婆娑起舞。

愛學(xué)生，說起來很簡單，但做起來卻復(fù)雜，在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是愛學(xué)生的。讀完這章書我捫心自問，我愛每一位學(xué)生嗎？我對學(xué)生的愛真的是無怨無悔嗎？李老師讓我對熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解：愛學(xué)生，不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負責，而是對學(xué)生的成長以至未來一生的負責。愛學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生。愛學(xué)生，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴加追究，而是博大的胸襟對學(xué)生的寬容。愛就是一份純真，一份莊嚴，一份責任感，就是民主，就是平等，就是把童年還給童年，就是為學(xué)生的美麗人生奠定美好的開端。

李老師對＂后進學(xué)生＂所付出的愛是真誠的。他既注重對后進生感情上的傾斜，想方設(shè)法喚起他們向上的信心，又講究有效的方法，引導(dǎo)集體的輿論。在教化后進學(xué)生的過程中，李老師所采取的方法更是獨到，如：寫《每日九問》，寫《靈魂的搏斗》，安排當班干部，對手競爭用心靈贏得心靈是他教育的精髓，這個觀點我久久不能忘懷，而且非常喜愛。浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通，以后的生活中我會多試著從孩子的角度考慮問題，用學(xué)生的眼光看待，用學(xué)生的情感體驗，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴。

李老師對愛的那份執(zhí)著，對愛的那份堅持讓人感動。他把教育事業(yè)當成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當成一生的追求。他對學(xué)生付出的是滿腔的愛心。他不僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友，而且是知心的朋友。正因為他知學(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。在他和學(xué)生之間，我們看不見有什么代溝。

讀完這本書之后，我就想哪個章節(jié)給我的觸動最大。我馬上想到的就是《給教師的尊嚴是學(xué)生給的》這一小節(jié)。當時看到這句話，我的第一感覺就是震撼，第二感覺是認同?；叵胱约旱慕虒W(xué)生活，當我板著臉，故作嚴肅，裝出一副師道尊嚴的樣子時，當我在全體同學(xué)面前批評一個同學(xué)，殺一儆百時；當我遠遠地看著他們，而不是溶入孩子們中去時，我并沒有獲得他們的多少尊重、愛戴。反之，只是一個充滿笑意的眼神，一個充滿溫情的動作，一句溫馨的話語，卻使他們更靠近我。正像李老師在書中所講：教師真正的尊嚴，從某種意義上講，并不是我們個人的主觀感受，而是學(xué)生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。當我們故作尊嚴，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴來換取自已的尊嚴時，學(xué)生根本不會買我們的賬，只會向我們投來冷漠的眼光；當我們無視自己的尊嚴，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時注意維護、尊重學(xué)生的尊嚴時，學(xué)生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I給我們。這就是李老師所說的教師的尊嚴是學(xué)生給的。

在讀李老師的書的過程中，我還有一個深刻的感受，那就是李老師對于蘇霍姆林斯基的教育名言簡直是如數(shù)家珍，對陶行知等老一輩教育家的教育理論那也是隨手拈來。我想，李老師之所以能在自己的文章中這樣自然地引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來，正是他長期閱讀、積累的結(jié)果，這也是我要向李老師學(xué)習(xí)的一個重要方面。我覺得最重要的就是想李老師那樣，在每一個失誤中做深刻的反思，而不是忽略一個個教育教學(xué)細節(jié)，也不是滿足于現(xiàn)狀，更不是為自己的失誤找理由。

在《做最好的老師》這本書中，李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我；以一個班主任的細膩與認真感動著我！做一名人民教師，多一些書生氣；多一些書卷氣；多一些書香氣；多一些天之浩氣；多一些地之靈氣。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。遠離浮躁與平庸。做一個閱讀者，生命將更加精彩；做一個閱讀者，為了教育的發(fā)展，做一個閱讀者，為了民族的崛起。

書看完了，我的耳邊還時時聽到這樣的聲音：把童年還給童年；要學(xué)會感動，因為生活在感動中是幸福的；教師的尊嚴是學(xué)生給的李老師教的是中學(xué)，我們教的是小學(xué)，他的方法我們未必拿來就能用，關(guān)鍵是要領(lǐng)會他的教育精神，教學(xué)生愛的能力、有自信心、上進心，這是孩子后續(xù)發(fā)展動力的來源。讓我們向李老師學(xué)習(xí)，一起努力來感受教育的美麗。

做最好老師讀后感篇5

假期讀了《做最好的老師》一書，它是由著名教育家李鎮(zhèn)西老師所著。這是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實踐。讀著書，讓人不禁為之激動贊嘆、折服！書中每一章節(jié)談一個問題，有生動的實際事例，精辟的理論分析，很多都是李鎮(zhèn)西教育教學(xué)中的實例，它讓明白了許多鮮明的教育觀點，也有許多心靈感觸，在此談?wù)勼w會：

書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對教育的深思。他對教育工作的熱愛，對學(xué)生的熱愛。而這種愛源與他的心，正是這種愛成就了他的輝煌。任何成功的背后都需要艱辛的付出。從他的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)他身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。堅韌、好學(xué)、勤奮……形成他獨特的人格魅力。

李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強調(diào)“沒有愛,便沒有教育?！痹诮處熕刭|(zhì)的諸多因素中,對學(xué)生的奉獻之心，理解之心，平等之心，責任之心等教師非智力因素是第一位的。他說我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。

讀李老師的文章，為他的人格魅力所折服。我會不斷地提醒自己，用愛心溫暖童心，做個富有愛心和童心的人，愛學(xué)生，愛生活，愛世界。

我也愿“做最好的老師！”從現(xiàn)在開始，我要踏踏實實做好每一件小事。爭取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！

做最好老師讀后感篇6

本學(xué)期，我讀了李鎮(zhèn)西老師所著的《做最好的老師》一書，感受了作為一名教師從教30年的酸甜苦辣，既有初為人師的愧疚，也有與學(xué)生心靈相通的經(jīng)驗感受。

作為教師，我們都想過該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，也想過該如何讓學(xué)生喜歡自己……但我們也許從未曾真正去想過，學(xué)生到底為什么來上學(xué)？當我讀到教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生?！蔽艺鸷?，這是蘇霍姆林斯基的教育思想，但這以深深融入到李老師的血液當中，成了李老師的教育追求。正如李老師所說“‘愛心與童心’是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線?！彼呀逃聵I(yè)當成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當成一生的追求，而我們更多的只是把教育當成自己謀生的工作。一個人做一件好事不難，難的是做一輩子好事。

李鎮(zhèn)西老師說，“童心是師愛的源泉”，我要說的是，你如果真要想和學(xué)生相處，你就不要老是拿著大人的思想來衡量這幫孩子，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時還很幼稚，還會做錯很多事。所以有人說，你要允許學(xué)生去犯錯，犯了錯允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長。他說：“能夠自然地與學(xué)生‘一同哭泣，一同歡笑’的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友。他說：“只要把握學(xué)生的情感，并注意環(huán)境、場合，教師任何‘過分的孩子氣’都不會是多余的。在與學(xué)生嬉笑游戲時，教師越是忘掉自己的‘尊嚴’，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情--而這正是教育成功的起點?！痹谝郧埃瑢τ谒f的這些話我可能會不理解，但是在我親身體會了之后，也明白了教師擁有一顆童心的重要性。很多老師認為，老師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感，認為老師與學(xué)生打成一片是不可想象的，認為學(xué)生與老師隨便開玩笑是不懂規(guī)矩的表現(xiàn)，但是李老師卻通過自己的親身經(jīng)歷告訴同行們，老師融入孩子們當中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可低估的。我受到李老師的啟發(fā)，嘗試與學(xué)生打成一片，發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的。學(xué)生在課間能這么親切地跟你玩，但在課堂里表現(xiàn)卻很好，不會漫無紀律，而且很活躍，這讓我感到無比的幸福。但以我從教兩三年的教學(xué)生活看來愛是教育的重要元素，但絕不是唯一的元素。在教育發(fā)展的現(xiàn)階段，嚴格要求比尊重理解還要重要。愛和嚴格要求任何時候都要并行不悖。只有愛，我們必被欺負得體無完膚。

最后摘錄幾句鎮(zhèn)西小語，和大家一起共勉！“做最好的老師！是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸。做“最好的自己”，做“最好的教師”！

做最好老師讀后感篇7

讀完教育名家李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的教師》一書，讓我激動不已，書中講述怎樣的教師是最好的，怎樣做才算是最好的，讓我耳目一新，茅塞頓開。

做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的我!你也許不是最美麗的，但你可以最可敬;你也許不是最聰明，但你可以最勤奮;你也許不是最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀，與其整天怨天怨地悲悲戚戚過日子，不如輕輕松松高高興興過好每一天。

做最好的老師還要有愛心!“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！钡拇_，教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。做學(xué)生的好老師，首先就要愛學(xué)生。要把學(xué)生當作自己的親生孩子一樣對待，用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個學(xué)生，去愛護和培養(yǎng)每一個學(xué)生。對待后進生更應(yīng)該如此，李老師向后進生伸出了溫暖的雙手，獻出了真情和愛心，幫助他們一步步成長。

“做最好的教師!”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求;是平凡的細節(jié)，也是輝煌的`人生，是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸……通過對李鎮(zhèn)西老師的教育思想的學(xué)習(xí)，使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的理解，無疑是我教育生涯中的加油站，給我注入了工作能量和熱情。

一個人雖然永遠達不到所謂的“最好”，但他相信今天的自己一定會比昨天的自己好，一天天不斷地超越自己，一定會匯成了一個人一生的“最好”!

做最好老師讀后感篇8

老子說：“天下大事，必作于細。”孔子說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！彼自捳f：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！边@些名言無不向我們道出這樣一個道理：小事成就大事，細節(jié)成就完美。其實，人生就是由許許多多微不足道的小事構(gòu)成的。

讀完《做最好的老師》這本書，更讓我對老子的話“天下大事，必作于細”有了更深刻的認識與感悟。

像踏踏實實上好每一堂課，認認真真對待每一次談心，每天還能堅持做到，而思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記這些平時也做，但是并不是每天都能堅持過來的，特別是讀不少于一萬字的書，更是讓我可望而不可即，一天讀那么多字的書，哪來的時間啊，哪有時間再讀書??？說實在的的，我也想堅持讀書，可是問題是找不出時間?。】墒抢罾蠋熥龅搅?。也就是這顆持之以恒的心態(tài)，讓他在這些平凡的細節(jié)中取得非凡的成就，他成功了，成名了，成了我們的榜樣與楷模。

這也不能不引起我的深思：每天面對這么多的繁雜而瑣碎的事情，李老師的時間從何而來??？細細地思索，慢慢地品味，當我讀到李老師《閱讀和寫作，提高教師素質(zhì)》一文時，終于找到了答案，他在文中寫道：“對我比較熟悉的人常常驚訝我什么會有這么多時間來讀書，其實，我不過是養(yǎng)成了‘手不釋卷’的習(xí)慣而已。每天晚上我都必須倚在床頭至少看幾十分鐘的書，否則就會失眠。每次我外出開會或者旅游，我必須帶上幾本書，火車上、飛機上、賓館里都是我讀書的地方?！边@不由得讓我想起了偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅所說的話：“時間是海綿里的水，只要擠永遠都會有，我把別人喝咖啡、談空天的時間都用在工作和學(xué)習(xí)上?！笔前。酥猿蔀槊?，與他們珍惜時間善于利用時間是分不開的，李老師正是善于利用時間才把我們認為難以想像的能做到的事而變成了現(xiàn)實。向李老師學(xué)習(xí)！

李老師善于從平常的細小事情上發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)所在，而我們卻達不到這種境界。在此我想舉一個很小的例子，在我們平常的教學(xué)中，常常會遇到學(xué)生在下面寫作業(yè)，老師在講堂上批閱作業(yè)的情況，而且有時批著作業(yè)批著作業(yè)，筆就沒油或沒水了，我們就去向?qū)W生借，每每此時，我們就會享受著學(xué)生爭先恐后給我們遞筆的熱情，我們從來沒有想過當學(xué)生向我們借東西時，我們是否也親手遞到學(xué)生的手中。而李老師卻從中體會到師生之間的不平等，并由此寫了一篇文章《在平等中培養(yǎng)平等》一文，給我印象最深的是這句話：“師生平等與否，往往通過一些司空見慣的細節(jié)表現(xiàn)出來，而且這些細節(jié)都是不經(jīng)意，但也許恰恰通過許多‘不經(jīng)意’的‘細節(jié)’，我們就正在為未來培養(yǎng)公民或順民”。而且李老師還對自己進行反思：為什么學(xué)生向我借杯子時，我想都沒想過親自把杯子遞給她呢？而我向?qū)W生借筆時，為什么學(xué)生沒有對我說：“喏，文具盒里有，自己拿吧”。這正是細微之處見精神，處處留心皆學(xué)問，事事反思見成長。

要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上比功夫。如果我們把自己的信念揉進每件小事中，那么成功便多了許多基石。切記：生活中將你擊垮的有時并不是那些巨大的挑戰(zhàn)，而是一些非常瑣碎的小事。

做最好老師讀后感篇9

與同學(xué)聊天，偶爾說起暑期讀書的事，介于她的推薦，我去拜讀了一下著名教育家李鎮(zhèn)西老師所寫的《做最好的老師》一書。

翻開此書，看到序言部分，首先映入眼簾的是李老師的那番“最”字論：“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；……”讀到此，不免有些慚愧！每每看到學(xué)校在表揚優(yōu)秀教師時，會想盡職盡責的老師便是如此了！相反對比自己，對比過去幾年來的工作歷程，哪及得上，更別提李老師所說的“超越自我”，達到自己力所能及的最好程度。

讀完全書，讓我深切體會到了李鎮(zhèn)西老師對教育工作的無比赤誠，以及他那顆對學(xué)生無比熱愛的教育者的心。桃李滿天下，這是我對教師最早的認識！以前的想法是你能做個桃李滿天下的教師已經(jīng)是相當偉大了！而要讓滿天下的桃李都能幸福的去度過一生，這又是多么遠大的志向??！而李老師此生的教育追求便是“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生?！?/p>

正是源于這個追求，李老師首先付出的是他的愛。書中，李老師說，“童心是師愛的源泉”，和學(xué)生相處時，不要老是拿著大人的思想來衡量這幫孩子，畢竟他們還不是大人。所以，你要允許學(xué)生去犯錯，犯了錯允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長?？吹竭@句話，反觀自己，又是在學(xué)生犯錯以后，自己老早就開始“批評教育”，甚至是火冒三丈了。哪還會心平氣和地去了解學(xué)生犯錯的原因，站在學(xué)生的角度的去思考問題。愛學(xué)生，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴加追究，而是“博大的胸襟”和“對學(xué)生的寬容”。愛孩子，才能無微不至地關(guān)心、注視他們成長中的每一個細節(jié)，才能為他們的每一點微小進步而衷心喜悅，才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決這些問題而費盡自己的心血。當然，李老師也認為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就學(xué)生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。教育中真正的愛，意味著對學(xué)生的`成長以至未來一生的負責，因此這種愛必然包含著對學(xué)生的嚴格要求。

對后進生的教育上，李老師的種種觀念及一個個成功的案例無疑給了我很大的啟發(fā)。曾經(jīng)面對班級中的調(diào)皮的學(xué)生、不愛聽課的學(xué)生、搗亂的學(xué)生無比的頭疼，一次次的提醒、甚至訓(xùn)斥都無法長久，偶爾的好將其放大并表揚，但這一方法僅僅只是短暫的。

做最好老師讀后感篇10

“北有魏書生，南有李鎮(zhèn)西”，這是教育界上人人皆知的事?！蹲鲎詈玫牡睦蠋煛愤@本書在序言中“做最好的自己”觸動了我的心弦。我念這段話給大家聽聽："你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀------因此，你若是工人，就要當技術(shù)最出色的工人；你若是營業(yè)員，就要當服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員；你若是醫(yī)生，就要當醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生；你若是教師，就要當最負責任的教師；甚至你哪怕只是一名個體戶，也要當最受顧客稱道的勞動者！你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個！”

在《做最好的老師》這本書中,我最喜歡李鎮(zhèn)西老師在序言中說的：“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……我所謂的`‘做最好的自己’，強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。‘做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度?！泵慨斪x到此，我的內(nèi)心便會受到觸動，這段話給我的感覺，就像一盞指路的燈塔，在我茫然沒有方向的時候，忽然大放光芒，指明了前進的方向：對啊，自己和自己比，今天和昨天比，每天反省自己的行為，不正是在“做最好的自己”嗎？“做最好的老師”其實是一種平和的心態(tài)。所謂“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”，永遠達不到，但一個個“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”?！白鲎詈玫睦蠋煛睆娬{(diào)的是“自己和自己比”昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。所以我說，只要我從每天最平凡的小事做起，“每日三省吾身”，即使成不了紅花，也定能成為一個綠油油的葉子，在屬于自己的枝杈上，婆娑起舞。

愛學(xué)生，說起來很簡單，但做起來卻“復(fù)雜”，在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的。讀完這章書我捫心自問，我愛每一位學(xué)生嗎？我對學(xué)生的“愛”真的是無怨無悔嗎？李老師讓我對熱愛學(xué)生的“愛”有了全新而深刻的理解：愛學(xué)生，不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負責，而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負責”。愛學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生”。愛學(xué)生，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴加追究，而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”。愛就是“一份純真，一份莊嚴，一份責任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開端。

做最好老師讀后感篇11

新課程下的一堂好課，應(yīng)該明確地凸現(xiàn)在課堂教學(xué)主體一一學(xué)生的身上，主要考察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

一、是學(xué)生的參與狀態(tài)。學(xué)生在課堂上主體地位的確立，是以一定的參與度做保證的，學(xué)生沒有參與，或參與得不夠，就算不上主體。學(xué)生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學(xué)生是否都參與到課堂教學(xué)中來了，是否參與了課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié);就深度而言，學(xué)生是被動地、應(yīng)付地學(xué)習(xí)，還是積極主動地探究。從這一點上講，表現(xiàn)上熱熱鬧鬧，實際沒有引起學(xué)生多少認知沖突的課并不是好課。

二、是學(xué)生的交流狀態(tài)。課堂上，教師是否創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到自己在這個環(huán)境里是安全的、融洽的、自主能動的，他能和同學(xué)、教師甚至教材進行平等的對話。他講錯，不會有人笑話;他提出問題，有人關(guān)注;他不認同教師，不會受批評;他對教材有異議，也沒有人指責。在這個過程中，師生、生生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理念，才有可能豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)相長。當他學(xué)習(xí)困難時，會得到善意的幫助;當他取得成功時，會得到真誠的祝福;在這樣的環(huán)境里，學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空。這樣的課就是好課。

三、是學(xué)生的達成狀態(tài)。一堂好課，需要有豐富的知識含量，更要有真摯的情感、體驗，這是任何時候評價一堂課必須守住的底線。檢驗的標準就是學(xué)生的接受程度與效果。在課堂上，主要考察學(xué)生有無切實掌握這些知識，并將這些新知識納入自己原有的知識體系中融會貫通的能力。同時，還要了解獲得知識的過程，看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否積極主動的跟進、共鳴、投入，每一個學(xué)生是否在原有基礎(chǔ)上得到了盡可能大的進步與發(fā)展。在致力于面向全體學(xué)生的同時，是否能使優(yōu)等生吃得飽，讓慢生、后進生吃得了，真正學(xué)有所得，各得其所。新課程下的一堂好課，不是對原有課堂教學(xué)評價的否定，而是發(fā)展與超越，它更多地是以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)為主。

做最好老師讀后感篇12

讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》后，我無數(shù)次地被他的深邃，他的執(zhí)著，他的激情所打動，更感覺到自己似乎又找到了那久違了的沖動，從今天起，我要做最好的老師！

李鎮(zhèn)西校長在序言中說：“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’，強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己?！鲎詈玫淖约骸?，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度?！泵棵孔x到此，我的內(nèi)心便會受到觸動：是呀，我們在年復(fù)一年的工作中，有沒有形成自己的特色與個性，有沒有確定自己的奮斗目標呢？很多時候，是在和別人的攀比中失去了前進的動力和方向，失去了做好自我的追求。結(jié)果是渾渾噩噩度日，喪失了做為一個人應(yīng)有的情趣與活力，更談不上去超越自我，并盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度了。

作為教師，我們都想過該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，也想過該如何讓學(xué)生喜歡自己……但我們也許從未曾真正去想過，學(xué)生到底為什么來上學(xué)？當我讀到教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生?！蔽艺鸷?，這是蘇霍姆林斯基的教育思想，但這以深深融入到李老師的血液當中，成了李老師的教育追求。所以他不僅僅于學(xué)生在校期間盡職盡責，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們——所以他會為高考落榜的學(xué)生寫信——“這個世界如同一個茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草……但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機。”讓自己的學(xué)生幸福地度過一生——這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的愛啊！

李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我。他做的許多事情都很普通，其實許多老師都曾做過。為什么李老師能成為名師？一個真正的名師。而我們卻在日常工作中變得越來越平庸，這當然有本身素質(zhì)的差異，但更重要的是對教育的一份執(zhí)著，對愛的一種堅持。正如李老師所說“‘愛心與童心’是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線?！彼呀逃聵I(yè)當成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當成一生的追求，而我們更多的只是把教育當成自己謀生的工作。一個人做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難，但一個老師，能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個學(xué)生，難！在萬同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個后進生有多難。更看到了一個為人師者的愛心，耐心，信心。萬同的每一點變化，無論是朝著哪一個方向，都牽動著老師的心。而萬同身上所體現(xiàn)的反復(fù)，足以考驗最有耐心的老師，只有愛心的堅持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。

其次，使我強烈感受的是李鎮(zhèn)西同志對學(xué)生的一腔愛心。這是所有成功教師的共同經(jīng)驗。愛孩子才能培育孩子的愛心。愛孩子才能無微不至地關(guān)心、注視他們成長中的每一個細節(jié)，才能為他們的每一點微小進步而衷心喜悅，才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決這些問題而費盡自己的心血。愛孩子，才能在十幾年的時間里堅持不懈地寫下那么多手記、札記，為進一步探索教育的規(guī)律積累那么多原始的寶貴的資料。對待學(xué)生的平等態(tài)度，可能是他的這本手記中最有特色的部分。他是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友，而且是知心的朋友。正因為他知學(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。在他和學(xué)生之間，我們看不見有什么“代溝”。有的人用“孩子王”的說法來貶低教師。其實，要做孩子們認可的“王”，真是談何容易！

讀李鎮(zhèn)西老師的文章，為他的人格魅力所折服。我會不斷地提醒自己，用愛心溫暖童心，做個富有愛心和童心的人，愛學(xué)生，愛生活，愛世界。

我記得曾讀到過這樣一個的故事：古代一個大哲學(xué)家，每天讓學(xué)生甩手30下，一個月下來，他讓堅持的人舉手，全部的學(xué)生都舉起了手。一年后，他讓堅持做的學(xué)生舉手，這時只有一個學(xué)生舉起了手，這個老師和學(xué)生就是蘇格拉底和柏拉圖。我想李鎮(zhèn)西老師就是那個能堅持甩手的人，在教育中，永葆自信。

從李鎮(zhèn)西的手記里，我們可以得到的最重要的啟示，首先是認清自己的教育活動的目標，不是一張張的成績單，不是一堆分數(shù)，不是高一級學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才。這樣的人才，不僅要在學(xué)校里讀書，通過讀書獲得一定的扎實的知識，更需要終身有讀書的興趣，求知的欲望，并且有能力自己學(xué)習(xí)，有能力找到自己所需要的知識，有能力吸取這些知識。這樣的人才還要能夠正確地處理社會各種復(fù)雜的人際關(guān)系，經(jīng)歷順利和艱難、成功和挫折的考驗。他們需要有知識，更需要有理想，有堅強的意志，有優(yōu)良的品質(zhì)。這一切都是需要在學(xué)校中奠定基礎(chǔ)的。李鎮(zhèn)西老師認為，這正是自己的職責。

好如何好讀后感

好如何好讀后感【篇1】

好如何好讀后感【篇2】

好如何好讀后感【篇3】

好如何好讀后感【篇4】

好如何好讀后感【篇5】

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好如何好讀后感【篇7】

好如何好讀后感【篇8】

好如何好讀后感【篇9】

好如何好讀后感【篇10】

好如何好讀后感【篇11】

好如何好讀后感【篇12】

如何寫好讀后感匯總

如何寫好讀后感(篇1)

如何寫好讀后感(篇2)

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如何寫好讀后感(篇9)

如何寫好讀后感(篇10)

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好書推薦讀后感300字

好書推薦讀后感300字(篇1)

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