春校本教學計劃

春校本教學計劃范文10篇。

馬上就要新學期開學了，教師們需要制定個人教學計劃。教學計劃可以幫助老師客觀冷靜的進行教學設(shè)計，駕馭課堂，一篇學科教學計劃要怎么把它寫好呢？如果對“春校本教學計劃”感到好奇可以從下面的資料入手，希望您能把本網(wǎng)頁加入收藏夾！

春校本教學計劃(篇1)

1、加強領(lǐng)導，廣泛動員，讓主題宣傳教育實踐活動扎扎實實地開展起來。20xx年3月，學校舉行“文明禮儀伴我行”校本課程教育實踐活動啟動儀式。動員學生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒。根據(jù)工作部署，制定出行動計劃、實施方案，采取措施，狠抓落實。學校家庭禮儀、校園禮儀 “社會禮儀”教育要形成高潮。

2、 宣傳禮儀。組織學生校園禮儀演講活動。培訓學生宣講員，利用寒暑假和公益活動時間深入社區(qū)和家庭進行文明禮儀的宣傳活動。通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明新氣象的良好氛圍。

3、建立監(jiān)控激勵機制。將文明禮儀教育實踐活動開展情況，學生文明禮儀行為表現(xiàn)作為學校德育工作的重點內(nèi)容。對校本課程教育實踐活動普及廣泛，工作成效顯著的班級和先進個人給予表彰，將評選校園文明禮儀示范班級。各班級在實踐研究過程中也應該建立相應的激勵機制，對達到要求的學生給予鼓勵。

4、大通過開展師生校園禮儀風采展示、征文、知識和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進班級和文明使者、制作文明禮儀手冊等活動，展現(xiàn)師生員工在文明禮儀宣傳教育實踐活動中的階段性成果。

春校本教學計劃(篇2)

暑假里，校領(lǐng)導針對我校學校實際，組織部分骨干教師編寫了兩套校本教材：《小學生行為習慣養(yǎng)成教育》、《國學經(jīng)典閱讀》。并將在本學期進行校本課程的教學。校本課程是以學校為基礎(chǔ)開發(fā)出來的課程，實施校本課程是實現(xiàn)學校的辦學宗旨，體現(xiàn)學校特色的有效途徑，實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發(fā)展，校本課程的開發(fā)還能夠有效提高教師的業(yè)務(wù)本事和課程開發(fā)水平。為落實素質(zhì)教育精神，順應課程教材改革的發(fā)展趨勢，根據(jù)我市課程改革會議精神，提出我校校本課程教學計劃。

以科學發(fā)展觀為指導，體現(xiàn)時代的要求，體現(xiàn)課程改革的基本理念，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會發(fā)展要求為前提，將培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)為我校校本課程開發(fā)的基本方向。

以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以學生發(fā)展為本，尊重學生，信任學生，指導學生，從小積淀祖國語言文字，增強語文素養(yǎng)，從小培養(yǎng)良好的行為習慣，促使每一個學生生動活潑的發(fā)展，培養(yǎng)自尊、自強、自立的人格品質(zhì)。

三、課程實施的提議：

在課程實施過程中，要注意突出該課程的特性：

要遵循兒童的生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程資料的主要來源；要緊扣兒童行為習慣培養(yǎng)要求，以正確的行為習慣觀念引導兒童開展行為習慣養(yǎng)成的實踐活動。

要面向兒童的整個生活世界，課程資料要讓兒童感興趣，并涉及到學習、生活、游戲各個方面，涵蓋兒童的全部生活時空。要從學校擴展到家庭，從課堂擴展到社會，在學校、社會、家庭的配合和聯(lián)結(jié)中交互構(gòu)建，彈性延展。

要以兒童直接參與的行為習慣實踐活動為課程呈現(xiàn)形態(tài)，重視學校、教師與兒童的創(chuàng)造性；要經(jīng)過教師指導下的各種實踐活動來實現(xiàn)課程目標。實踐活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的良好行為習慣養(yǎng)成，而非單純地講教材；兒童更多地經(jīng)過實踐，理解良好行為習慣的要求，并在生活中主動加以體驗、實踐，養(yǎng)成良好的習慣。

要讓學生在活動中感知，在活動中體驗，在活動中養(yǎng)性，在活動中修身，在活動中培養(yǎng)良好的行為習慣。這不僅僅貼合兒童行為習慣的養(yǎng)成規(guī)律，同時也體現(xiàn)了我們學校的“活動育人”特色。

四、在課程實施過程中，還要注意遵循習慣養(yǎng)成教育的原則：

寧少勿多，寧易勿難；注重行為細節(jié)，循序漸進，反復訓練。

3、先做后知，重在實踐。

好習慣是養(yǎng)（天天做）出來的，不是說出來的，所以，能夠不明白，但必須去做。

嚴格要求：養(yǎng)成貴在嚴格，沒有嚴格就難養(yǎng)成，所以，身教為先，耐心細致；絕不姑息縱容，決不敷衍。堅持就是勝利：不斷重復，養(yǎng)成好習慣的秘訣就是重復，好習慣不在難，能夠從簡單的開始，但要不斷地重復。持之以恒，永不放棄。貴在堅持！難在堅持！成在堅持！好習慣在堅持中養(yǎng)成！

為了提高教師的思想認識，我校將以講座、自學、交流等多種形式組織教師學習，為校本課程的實施創(chuàng)造有利條件。

我校校本課程，學生的參與面廣、可開發(fā)空間大，課程研發(fā)組地采取一系列措施加強實驗的管理與督導，不斷推進此項工作的深入實施。教師必須按照學校教導處工作計劃，按照學校對各科的課時要求之規(guī)定，確保課程的有效實施。

本學期將組織全體校本課程教師的教學展示課活動，經(jīng)過大賽的評比，使每位教師更充分的利用和挖掘校本課程，了解學生的學習狀態(tài)，在提升教師的研究本事的同時，更有利于進一步完善和修正校本課程。

（1）定期查閱教案，聽課評價，作出意見反饋，給予指導。

（2）召開學生座談會，開展學生評教師活動，并及時反饋給教師，以便改善教學。

（3）任課教師交流感受，互補互學，取長補短，及時反思、總結(jié)。

依據(jù)不一樣年級所學校本課程資料的不一樣，定期組織學生進行展示評比活動，檢測學生學習校本課程的效果，激勵學生學習興趣，進一步培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

（1）檢測對良好行為習慣知識的掌握，以試卷答問形式進行。

（2）日常行為舉止的觀察檢測，以此為重點，學校定期講評，及時鼓勵，加以強化。

（3）學生自我檢測，互相交流收獲感受。

（4）學生互相評價學習活動中的表現(xiàn)，掌握學習知識與培養(yǎng)行為密切結(jié)合，重在行為培養(yǎng)。

（5）綜合評價分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。等級評定由班主任、科任教師和學生家長共同評定。

總之，在全體教師的共同努力下，我們將進一步加強校本課程的使用和管理，為學生的個性發(fā)展供給更廣闊的空間，以此促進我校新課程的改革，使我校的素質(zhì)教育再邁上一個新臺階。

春校本教學計劃(篇3)

教學計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式。小編為大家整理的校本寫字教學計劃，希望大家能夠喜歡!

一、校本課程概述為了落實國家基礎(chǔ)教育課程管理政策，有效實施我校校本課程開發(fā)，促進學校特色文化建設(shè)，推動學生主動、有個性地發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育。根據(jù)學校校本課程實施方案結(jié)合我校實際，本學期我選擇的校本課程為鋼筆字。二、學情分析：相當一部分學生處于初學階段，需要從基礎(chǔ)做起，一部分學生經(jīng)過上學期的寫字學習，已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。本學期在繼續(xù)學習基礎(chǔ)知識的`基礎(chǔ)上，進一步使學生了解各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。三、教學目標：1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。2、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化;3、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣;4、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。5、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。四、有效推進課程的措施：1、在教學中，適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情。2.教給正確方法在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟 其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。3、在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心;4、要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合，培養(yǎng)和發(fā)展他們的書法興趣和特長，提高寫字水平。加強練字時的個別指導。充分調(diào)動學生參與的積極性，確保課堂活而不亂。5、采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣.。

春校本教學計劃(篇4)

（一）項目

1、授課時間：每周周二下午五、六節(jié)為校本課程活動時間

2、授課對象：一至五年級

（二）具體內(nèi)容

1、課程目標或意圖：

（一）課程目標：

1、學會沙畫的基本知識、技能技巧，懂得造型知識，進行藝術(shù)創(chuàng)作。

2、體驗學習活動的興趣，獲得對沙畫藝術(shù)創(chuàng)作的持久興趣，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。

3、形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。

4、堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

5、幫助學生體驗生活并學以致用。推進學生對自我社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。

（二）課程理念：

一、沙畫的審美理念

審美體驗是審美過程中所產(chǎn)生的心理效應。在沙畫教學的各項內(nèi)容各個環(huán)節(jié)中。應該注意活潑趣味的個性創(chuàng)作。創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化的教學氛圍，師生共同感受沙畫藝術(shù)的魅力，從而完善學生良好的個性心理和完美的人格。

二、注重實踐能力的培養(yǎng)。

沙畫是實踐性、操作性很強的藝術(shù)活動。教學中應充分發(fā)揮學生的潛能，激勵學生主動地參加集體、小組、社會的實踐活動，進行探索性的學習，在活動中獲取新的知識。

2、課程內(nèi)容或活動安排：

沙畫的內(nèi)容選擇：

（1）趣味性：適應學生身心特點、循序漸進、寓教于樂，讓學生創(chuàng)造出富有童趣的作品。

（2）時代性：體現(xiàn)時代精神，適應發(fā)展趨勢，利用現(xiàn)代的美術(shù)資源。

（3）創(chuàng)造性：培養(yǎng)學生的形象能力、創(chuàng)新精神、實踐能力和欣賞審美水平。

（4）人文性：在美術(shù)活動中加深對生活的認識，拓展生活經(jīng)驗，學會體驗生活的樂趣，并獲得用美術(shù)的手段方式表現(xiàn)和美化生活的能力。

（5）拓展性：使學生感受和理解不同美術(shù)作品和美術(shù)表現(xiàn)蘊含的情感和思想，并獲得人類情感的體驗。學會反思如何豐富美術(shù)的創(chuàng)造與表現(xiàn)，提高審美情趣，達到和諧愉快。

3、課程實施：

一、搜集討論。

課堂上學生把從網(wǎng)上、書上收集到的善于沙畫知識作品的資料進行交流討論。了解沙畫的文化內(nèi)涵、表現(xiàn)形式及其藝術(shù)特點。并進行對中國傳統(tǒng)雕塑、古代建筑、西方雕塑及建筑認識和了解，提高學生的欣賞和評述能力，拓寬學生的視野，豐富學生的課余生活。

二、學習體驗。

在課堂上開展沙畫學習，以小組為單位，進行學習交流，學生動手實踐創(chuàng)作，體驗自主創(chuàng)作的快樂。

三、沙畫的內(nèi)容選擇原則：

（1）趣味性：適應學生身心特點、循序漸進、寓教于樂，讓學生創(chuàng)造出富有童趣的作品。

（2）時代性：體現(xiàn)時代精神，適應發(fā)展趨勢，利用現(xiàn)代的美術(shù)資源。

（3）創(chuàng)造性：培養(yǎng)學生的形象能力、創(chuàng)新精神、實踐能力和欣賞審美水平。

（4）人文性：在美術(shù)活動中加深對生活的認識，拓展生活經(jīng)驗，學會體驗生活的樂趣，并獲得用美術(shù)的手段方式表現(xiàn)和美化生活的能力。

（5）拓展性：使學生感受和理解不同美術(shù)作品和美術(shù)表現(xiàn)蘊含的情感和思想，并獲得人類情感的體驗。學會反思如何豐富美術(shù)的創(chuàng)造與表現(xiàn)，提高審美情趣，達到和諧愉快。

4、課程評價：

一、評價原則：

1、貼近學生生活。藝術(shù)來源于生活，以處在經(jīng)濟發(fā)展的蓬勃時機，學生的沙畫造型有更多來源于生活體驗、想象，再現(xiàn)生活。學生的作品評價更應注意學生的生活表現(xiàn)。

2、激發(fā)學生興趣。校本課程評價要注意學生的興趣和發(fā)展需要。在校本課程實施過程中，學生通過上網(wǎng)、查閱書籍等收集資料的方法，極大地激發(fā)學生的興趣，讓學生動手創(chuàng)作感興趣的作品，把激發(fā)學生的興趣作為學生學習評價的一個內(nèi)容。

3、學生積極參與。校本課程在評價上應注意學生的全面發(fā)展，把學生的參與作為評價的內(nèi)容。在實施過程中，全體學生都應該積極參與進來，改變以教師為中心，課題為中心和書本為中心的局面。本課程從最初搜集資料到參與學習，自由表現(xiàn)創(chuàng)作，學生興趣盎然，參與積極性極高，學生在這種自主開發(fā)的全新課程中，形成自主學習、自主探究的課程學習氣氛。

4、注意學生的情感體驗。學生的全面發(fā)展包括三個層面：知識技能；方法過程；情感、態(tài)度和價值觀。在我們的校本課程中，我們不僅要關(guān)注學生的知識、能力等是不是得到了發(fā)展，更重要的還要問一問這發(fā)展是怎么來的。學生們在獲得知識和能力的同時得到的情感體驗。學生在校本實踐中會有更深的情感體驗，對事物有了新的看法，對主題思想的表達有了更全面的方式，這種體驗學生將終身受益。

二、評價內(nèi)容：

1、精品展覽：開展多種形式的校內(nèi)學生作品展覽，加強宣傳和學生進行鼓勵。

2、建立個人的成長記錄袋。內(nèi)容包括：

（1）采用等級制記錄學生作品學習創(chuàng)作情況。教師、同學、家長參與評價。

（2）作品集：學生作品照片。

（3）小評論：針對某一作品進行的同學、老師及自己的評價。

（4）期末評語：記錄各方面的綜合評價。

春校本教學計劃(篇5)

《職專校本教學計劃》

隨著社會的發(fā)展，越來越多的學生選擇進入職業(yè)?？茖W校接受職業(yè)教育，以提高自己的就業(yè)競爭力。為了讓學生獲得更好的教育質(zhì)量，學校制定了一套全面而具體的《職專校本教學計劃》，旨在為學生提供豐富多樣的學習機會和資源，培養(yǎng)他們的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。

《職專校本教學計劃》注重理論與實踐相結(jié)合，以實用為導向，貫穿全程。首先，學校制定了嚴格的課程設(shè)置，包括必修課、選修課和實踐課。在必修課中，學生將學習各個領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和理論基礎(chǔ)，以便將來在實踐中有所依據(jù)。選修課的設(shè)置則根據(jù)學生的個人興趣和職業(yè)發(fā)展方向，提供了更加靈活和個性化的學習機會。實踐課程是《職專校本教學計劃》的重點，學生將在實際操作中運用所學知識，增強解決問題和動手能力。

此外，《職專校本教學計劃》還著重強化學生的實踐能力培養(yǎng)。學校配備了一流的實驗設(shè)備和實習基地，供學生進行實踐操作和實習實訓。學生可以在實驗室中進行各種科學實驗，提升自己的實驗技能；在實習基地中，學生可以接觸真實的工作環(huán)境，學習職場禮儀和實際操作技能。通過這些實踐環(huán)節(jié)，學生能夠更好地將理論知識與實踐經(jīng)驗結(jié)合起來，提高自己的職業(yè)競爭力。

此外，學校還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。《職專校本教學計劃》中設(shè)有創(chuàng)新實踐課程，學生將參與各類創(chuàng)新項目，鍛煉和發(fā)展自己的創(chuàng)新能力。同時，學校還推行團隊合作學習模式，鼓勵學生在小組中相互合作，共同完成項目和任務(wù)。通過這些活動，學生能夠培養(yǎng)自己的領(lǐng)導能力、溝通能力和團隊協(xié)作精神，為將來步入職場做好準備。

總之，《職專校本教學計劃》旨在提供全面且具體的教學內(nèi)容和學習機會，以滿足學生的不同需求和發(fā)展方向。學校將繼續(xù)完善教學計劃，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)職業(yè)人才做出貢獻。相信在這個教學計劃的指導下，學生們將能夠在職業(yè)道路上取得更好的成就。

春校本教學計劃(篇6)

職業(yè)技術(shù)學校本科教學計劃

隨著社會的不斷進步發(fā)展，職業(yè)技術(shù)學校本科教育日益受到社會的關(guān)注和重視。作為培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才的重要途徑之一，職業(yè)技術(shù)學校本科教學計劃在不斷完善中，不斷適應社會需求，為學生提供更好的學習環(huán)境和發(fā)展平臺。

職業(yè)技術(shù)學校本科教學計劃的總體目標是培養(yǎng)具備扎實的專業(yè)知識和技能的職業(yè)技術(shù)人才，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。為此，本科教學計劃采取了一系列的教育措施，以幫助學生實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展和社會發(fā)展的良性互動。

職業(yè)技術(shù)學校本科教學計劃注重實踐教學。在培養(yǎng)學生專業(yè)知識和技能的過程中，學校加強實際操作和實踐能力的培養(yǎng)。通過實驗室實習、實訓基地教學、實踐性課程等多種方式，讓學生親自動手實踐，將理論與實際相結(jié)合，提高學生的實際應用能力。

職業(yè)技術(shù)學校本科教學計劃注重項目驅(qū)動。通過開展以項目為核心的教學活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。學生通過參與項目，理解學科知識與實際問題之間的聯(lián)系，培養(yǎng)科研能力和創(chuàng)新意識，為將來的工作做好準備。

另外，職業(yè)技術(shù)學校本科教學計劃注重行業(yè)導向。學校與相關(guān)行業(yè)和企業(yè)開展緊密合作，了解行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)和需求，以此為基礎(chǔ)制定教學計劃和專業(yè)設(shè)置。通過行業(yè)導向的教學，學校努力讓學生跟上行業(yè)的創(chuàng)新步伐，培養(yǎng)學生適應行業(yè)發(fā)展的能力。

職業(yè)技術(shù)學校本科教學計劃注重國際視野。學校積極開展國際交流與合作，提供國際化課程和教學資源，培養(yǎng)學生具備跨文化交流和合作的能力。學校鼓勵學生參加國際學術(shù)會議、交流項目和實習，拓寬學生的國際視野，為學生的國際化發(fā)展提供更多機會和平臺。

職業(yè)技術(shù)學校本科教學計劃注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)。學校通過開設(shè)人文社科課程、體育健身活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等多種途徑，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提高學生的綜合能力。學校注重培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神，使學生在專業(yè)能力的基礎(chǔ)上具備全面發(fā)展的素質(zhì)。

職業(yè)技術(shù)學校本科教學計劃以培養(yǎng)具備扎實的專業(yè)知識和技能的職業(yè)技術(shù)人才為目標，通過加強實踐教學、項目驅(qū)動、行業(yè)導向、國際視野和綜合素質(zhì)培養(yǎng)等措施，為學生提供更好的學習環(huán)境和發(fā)展平臺。希望在不久的將來，職業(yè)技術(shù)學校本科教學計劃能夠更好地滿足社會的需求，為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才做出貢獻。

春校本教學計劃(篇7)

隨著教育改革的不斷深入，學校教育對學生的課程設(shè)置也不斷優(yōu)化和完善。一年級校本課程又叫特色教育課程，是學校在初中階段為學生提供的一種有針對性、有個性、有扶持性的課程，旨在為學生的綜合素質(zhì)及學科競賽等方面的發(fā)展提供支持，使學生在基礎(chǔ)教育階段就能對未來的發(fā)展有初步規(guī)劃。

一年級校本課程的設(shè)置應該從學生的身心發(fā)展和興趣愛好出發(fā)，注重學生的全面發(fā)展，幫助學生準確地認識自己，掌握學習方法，提高自主學習和創(chuàng)新思維能力，促進學生能夠在日后更加充實、成功的人生道路上更好地發(fā)揮自己的作用。下面我們就來詳細地介紹一下一年級校本課程的教學計劃。

一、課程設(shè)置

一年級校本課程的設(shè)置應該基本涵蓋語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術(shù)、自然、音樂等方面。未來在逐漸加入更多社會實踐和人文科學等內(nèi)容。

1.語文

作為中國人的母語，語文一直是中國學生的必修課程，為了更好地發(fā)掘?qū)W生的語文潛力，一年級校本課程將加強閱讀能力、寫作能力、口語表達能力和文化認知等方面的訓練，以培養(yǎng)學生的語言表達能力和文化修養(yǎng)。

2.數(shù)學

數(shù)學作為一種精密的邏輯思維體系，不僅是理工科學生的必修課程，也是人文社科類學生的必修課程。一年級校本課程將引導學生掌握基本的數(shù)學方法和知識，習慣性地運用數(shù)學知識解決實際問題，建立良好的數(shù)學學習習慣。

3.英語

英語作為一門國際性語言，不僅是考試科目，也是現(xiàn)代社會交流的國際語言。一年級校本課程將培養(yǎng)學生的英語聽說讀寫能力和英語文化素養(yǎng)，鼓勵學生在學習英語的同時探索世界文化，促進跨文化交流與溝通。

4.體育

體育是學生身體素質(zhì)發(fā)展和心理健康發(fā)展的重要途徑之一。一年級校本課程將在傳統(tǒng)體育項目的基礎(chǔ)上融入一些現(xiàn)代健身項目，注重體育興趣培養(yǎng)，強化體育鍛煉和健康教育的內(nèi)在聯(lián)系。

5.音樂

音樂是藝術(shù)中的一種，是人類生活中必不可少的組成部分。一年級校本課程將針對學生的年齡特征和興趣愛好，提供精彩紛呈的音樂課程，以培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)、審美情趣和創(chuàng)新意識。

6.美術(shù)

美術(shù)是人類創(chuàng)意和審美的表現(xiàn)形式，是文化藝術(shù)領(lǐng)域的重要組成部分。一年級校本課程將在提高學生繪畫藝術(shù)技能的基礎(chǔ)上，注重對學生美術(shù)文化的講解和浸透，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。

7.自然

自然科學是現(xiàn)代人類社會不可獨立于之的一門重要的知識體系。一年級校本課程將幫助學生建立自然科學的基礎(chǔ)知識和學科框架，并在日常生活中借助互聯(lián)網(wǎng)等資源，開展科學實驗和科普教育。

8.人文社科

人文社科是研究人類社會和文化現(xiàn)象的一門知識體系，是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和社會責任感的必選組成部分。一年級校本課程將引導學生了解社會的歷史變遷和發(fā)展規(guī)律，逐漸建立對社會、人群和自身的認知和理解。

二、教學方法

一年級校本課程的教學方法應該緊密結(jié)合學生的個性特征，采取多元化的教學方法，注重學生的學習興趣和主體地位，充分發(fā)掘?qū)W生的學習潛力。

1.探究式教學

探究式教學是一種讓學生主動探究、積極發(fā)現(xiàn)、互動交流的學習方式，有助于提高學生的科學素養(yǎng)、實驗能力和研究思維。一年級校本課程將在自然、社會等學科設(shè)置中大量采取探究式教學，幫助學生建立科學起點，培養(yǎng)科學精神。

2.合作式學習

合作式學習是一種以小組合作為主要模式的學習方式，有助于提高學生的交際能力、合作能力和溝通能力。一年級校本課程將在實踐、探究等實用性強學科中采取合作式學習，使學生在小組合作中形成對科學、文化、社會等知識的共同理解、共同掌握和共同實踐。

3.開放式學習

開放式學習是一種自由、開放、自主探究的學習方式，具有靈活性和多元性。一年級校本課程將在音樂、美術(shù)等興趣類學科中加入開放式學習，有助于讓學生在自由探索中尋找自我，滿足學生的多元化需求。

三、評價方法

一年級校本課程的評價方法應該切實貫徹素質(zhì)教育的理念，不僅僅是通過簡單的筆試來評價學生的學習成績，而是要綜合運用筆試、實驗、觀察、反思等多種評價方式。

1. 學業(yè)考評

學業(yè)考評是對學生在課堂上的學業(yè)情況和學習習慣的評價，主要采取定期考試、平時作業(yè)和課堂表現(xiàn)等多種方式。

2. 器物觀察

器物觀察是觀察課堂中學生操作的設(shè)備、器械、實驗器材等，以檢測學生的專業(yè)操作能力和對實驗科學知識的理解。

3. 非言語反饋

非言語反饋是指在學生的學習、探究和討論的過程中，采取多種形式如寫作、圖片、影音等來表達，以更貼切地反映學生的思路、思考和感受。

綜上，一年級校本課程教學計劃將為學生的學習和人生規(guī)劃提供充分的支持與幫助，使學生在知識和技能的培養(yǎng)中更好地理解社會、為個人成長帶來貢獻。其核心內(nèi)容包括課程設(shè)置、教學方法和評價方法，未來隨著教育形態(tài)和學生需求的改變可能會發(fā)生調(diào)整。

春校本教學計劃(篇8)

近一、兩百年來，中國遭受極大的動亂，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個蕩亂的時代當中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以說是已經(jīng)完全失去了。所以，我們選用《弟子規(guī)》為媒介，在向?qū)W生教授美術(shù)知識的同時對孩子進行思想的教育。

一、教學目標：

本學期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介，繼續(xù)進行漫畫的學習，培養(yǎng)學生的學習興趣，寓知識、技能于興趣之中;淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵和指導學生靈活運用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識;培養(yǎng)學生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力;學習運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應用為一體，注重美術(shù)學科與德育的相互滲透。

二、教學技法與時間安排：

1、2周加強油畫棒的畫法，學會漸變色和對比色的畫法。

2、4周加強線條的練習。

5、6制作簡單的泥工模型。

7、8掌握水墨畫的基本技法

9、10對四格漫畫進行系統(tǒng)的學習

11、12、用生活中的廢舊物品進行改造制作。

13、14用撕或剪等方法制作動物、畫框、帽子等。

15、16撕紙貼畫的學習。

17、18學習剪紙。

19、20水粉畫動物

三、工具準備：

1、油畫棒

2、黏土

3、中國畫顏料、墨汁、毛筆、生宣紙、毛氈

4、剪刀、彩紙

春校本教學計劃(篇9)

小學校本課程教學計劃是中小學教學中的一個非常重要的組成部分，它針對小學生的年齡和特點，設(shè)計出了一套完整的教學計劃，讓每個小學生在學習中得到最大的收獲。

小學校本課程在各個方面都非常注重學生的發(fā)展，不僅僅只是知識的掌握，更加注重小學生的思維能力，創(chuàng)造力，溝通能力以及團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。同時，它不僅局限于學科知識，并非常注重小學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)以及心理健康教育。

語文課程方面，小學校本課程教學計劃主要注重培養(yǎng)小學生的語文水平，在詞語、句子結(jié)構(gòu)、語言運用等方面都進行了統(tǒng)一的規(guī)劃。特別是在閱讀方面，除了對學生進行閱讀能力培養(yǎng)外，還注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣、閱讀經(jīng)驗、閱讀理解等其他方面的培養(yǎng)。

數(shù)學課程方面，小學校本課程教學計劃注重通過啟發(fā)性教學方法、探究性學習等教學方式來啟發(fā)和培養(yǎng)小學生自主學習、解決問題的能力，進而提升他們的數(shù)學思維能力。同時，注重讓學生掌握數(shù)學知識，將所學知識與實際生活相結(jié)合，提高數(shù)學運用能力。

自然科學課程方面，小學校本課程教學計劃重視培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)，在知識傳輸?shù)幕A(chǔ)上，注重培養(yǎng)小學生觀察、實驗、探究的能力，引導學生發(fā)現(xiàn)科學中的問題，并學會運用自己所學知識，探索解決問題的方法和策略。

社會科學課程方面，小學校本課程教學計劃主要注重培養(yǎng)小學生的人文素養(yǎng)、社會責任感和社會承擔意識。人文課程包括語文、歷史、地理等科目，通過知識的傳授，培養(yǎng)小學生的情感體驗和文化涵養(yǎng)；社會科學課程則包括政治、法律、經(jīng)濟等科目，幫助學生理解社會制度、國家政治和社會變革，并具備基本的公民素質(zhì)和責任意識。

藝術(shù)類課程方面，小學校本課程教學計劃注重培養(yǎng)小學生的美感體驗、音樂鑒賞、書法和繪畫能力等。學生在學習的過程中，不僅可以認識到美麗的事物，還可以提高自己的審美能力和創(chuàng)造力，進而更加充分的發(fā)揮自己的才能和潛力。

體育課程方面，小學校本課程教學計劃注重培養(yǎng)小學生的身體素質(zhì)和身體能力，透過各種體育課的學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和競爭意識，并提高了學生的身體意識和健康意識。

心理健康教育方面，小學校本課程教學計劃注重培養(yǎng)小學生情商、自我調(diào)節(jié)能力，在教學過程中強化學生對自身的了解、理解和調(diào)適能力，提高學生的自我管理能力，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和人際關(guān)系。

小學校本課程教學計劃得到了廣大教育工作者的肯定和認可，它不僅注重學科內(nèi)容的傳授，更加注重小學生全方位的發(fā)展。學生在這樣一個科學規(guī)劃的教育環(huán)境中，能夠全面進行素質(zhì)教育，從而在成長過程中得到更加全面的發(fā)展和提高。

春校本教學計劃(篇10)

一、教材簡析：

我校的校本課程是以適合學生閱讀為本，根據(jù)學生的年齡特點，結(jié)合本校實際情況，開發(fā)本地區(qū)資源，以此作為校本課程教材。以《讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園》為主題，校長為課題組長，由教師代表、家長代表、學生組成。 七年級以《書香幽徑》為主題，八年級以《夢尋書香》為主題。九年級以《書香滿園》為主題。包括經(jīng)典古詩文、美文選讀、名著選讀。經(jīng)過一個學期的實踐以及隨著學校圖書室藏書的豐富，發(fā)現(xiàn)本書中的許多內(nèi)容已經(jīng)不適合七八年級學生的學習了，如古詩詞，學生都已經(jīng)學習過了，就不必要再教學了。因而，本學期另外推薦學習詩詞和一些新進的書，對校本教材進行整合教學。

二、學期教學目標；

1、通過課堂引領(lǐng)，引導學生多進圖書室、多讀課外書，激發(fā)學生讀書興趣。

2、讓學生學會自主與探究學習能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

3、提高對文學、藝術(shù)的審美能力，提升學生的道德修養(yǎng)。

4、讓學生學會自我教育、自我改造、促進良好行為習慣的養(yǎng)成。

5、通過綜合研究性學習，培養(yǎng)學生綜合實踐能力，收集信息能力，提高語文綜合學習能力。

三、學生情況分析：

學生地處農(nóng)村，學生來源素質(zhì)較差，家長一般為普通農(nóng)民的子女，幾個是外來民工子女。雖然家長主觀上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的學習環(huán)境與正確的家庭教育方法，學生大都沒有養(yǎng)成良好的學習興趣、習慣，更沒有良好的課外閱讀習慣。另外，由于家庭經(jīng)濟原因，學生很少有課外書，個別有藏書的也只有少量。

四、教學措施：

1、利用校本課程時間，有組織的上好校本教材。

2、讀寫結(jié)合，引導學生堅持觀察日記、讀書筆記，引導學生用心觀察生活，用筆記錄自己的成長過程。

3、充分利用圖書室資源，每月推薦閱讀1-2本書，組織班級讀書交流會，推進學生閱讀教育。

4、結(jié)合學?！熬C合研究性學習” 的校本教研主題，指導學生進行綜合研究性學習，挖掘、展示學生的潛能，提高學生學習興趣。

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春校本教學計劃14篇

一份優(yōu)秀的教學計劃，可以讓新的學期教學更有干勁，時光如梭，新的學期新的開始，好記性不如爛筆頭，教師們可以準備一份教學計劃。一篇學科教學計劃要怎么寫呢？經(jīng)過細心的總結(jié)我們?yōu)槟鷼w納了“春校本教學計劃”，感謝您的到來歡迎參閱本文！

春校本教學計劃 篇1

趣味七巧板在開發(fā)少年兒童的智力，鍛煉動手動腦能力，啟迪創(chuàng)造意識等方面具有很強的優(yōu)勢。通過趣味七巧板拼擺活動，不僅可以發(fā)展學生的數(shù)學思維，培養(yǎng)學生的實際動手能力，而且在應用知識的過程中，也會使學生感到數(shù)學就在身邊，從而增強學習數(shù)學的興趣，真正體現(xiàn)學生的主體地位。它培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，拓寬學生的活動舞臺。

一、教學目的：

1.激發(fā)小學生的科學興趣，開發(fā)他們的智力，鍛煉他們的動手動腦能力，啟迪他們的創(chuàng)造意識。

2.培養(yǎng)他們的空間想象力，豐富他們的課余生活和寒暑假活動內(nèi)容，培育科學素養(yǎng)，促進科技教育活動的普及與發(fā)展。

3.七巧板拼故事，意在“以美帶學，借學促美，陶冶情操，全面發(fā)展”，通過學生筆端勾畫出來，使之想象力得到培養(yǎng)，表現(xiàn)力得到提高，繪畫語言得以豐富，并用七巧板的形式把圖畫意境表現(xiàn)出來。

二、學情分析：

本活動為二年級的七巧板活動，他們以形象思維為主，愛說、愛動，注意力難以長時間的集中。在活動中只有教師不斷向?qū)W生提出明確的、有系統(tǒng)的分工要求，在小組學習中，其合作學習的'效率才能不斷得到提高。

三、教學措施：

1.充分準備，提高活動的效率。

2.靠豐富的活動內(nèi)容、新穎的活動方式和魅力來吸引學生。

3.訓練使學生做到拼搭迅速，技巧熟練。

4.按由易到難的順序，分別進行指導訓練，幫助學生掌握拼搭的技巧。

5.進行按圖拼樣，按圖分解，按題拼圖的競賽，按照速度，熟練度，創(chuàng)造性的要求評比。

四、教學內(nèi)容

通過對二年級學生已有的知識水平和學習能力，本學期我們確定了“七巧板”的按樣拼圖中的數(shù)字、動物、人物和故事為主的四個研究內(nèi)容。

按樣拼圖：通過模仿，讓學生熟悉各拼板之間的幾何關(guān)系，掌握一定的組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則，引發(fā)學生對生活中活動的聯(lián)想，促進觀察能力和想象能力的提高。

五、教學實施

1.教學活動時數(shù)：共17課時。

2.在具體的實施過程中，我們分三個階段來進行：

第一階段：激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習積極性。

第二階段：遵循循序漸進原則，重視基礎(chǔ)練習，逐步提高七巧板的拼擺水平。通過模仿，讓學生熟悉各拼板之間的幾何關(guān)系，掌握一定的組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則，引發(fā)學生對生活中活動的聯(lián)想，促進觀察能力和想象能力的提高。

第三階段：發(fā)揮想象，賦予圖形一些寓意。

六、課時安排：

日照市xx小學校本課程計劃安排表

課程名稱：趣味七巧板

春校本教學計劃 篇2

一、指導思想

以培養(yǎng)學生“自主、自立、自信、自強”為目標，以“弘揚傳統(tǒng)文化，熱愛家鄉(xiāng)；參與實踐活動中，學會求知；自我鍛煉保健，學會生存”為主題，通過引導、感知、實踐體驗來實施校本課程，提高學生創(chuàng)新精神和生活自理能力，本著研究校內(nèi)資源，開發(fā)校外資源的工作方針，對本土資源進行教育化的開發(fā)，使課程的內(nèi)容更貼近學生，提高學生的人文素養(yǎng)，促進他們的個性化發(fā)展。

二、教材分析

校本課程開發(fā)充分體現(xiàn)了課改的指導思想，是實現(xiàn)課程改革目標的一種教材，體現(xiàn)了課程資源的多樣性，是一門全新的課程，需要在實驗中不斷地學習、求知，根據(jù)學校特點，三年級以愛家鄉(xiāng)為主要教學內(nèi)容

三、教學重難點：讓學生在活動中體驗愛家鄉(xiāng)的樂趣。

四、教學目的：

1、通過學習，弘揚傳統(tǒng)文化和愛鄉(xiāng)教育，增強學生自豪感和自信心。不斷發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力，具有搜集和處理信息，分析

和解決問題，獲取新知識的能力。

2、使學生懂得家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，自然風光好，從而引導學生熱愛家鄉(xiāng)，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠大理想。

五、具體措施：

1、根據(jù)學生身心的發(fā)展特點，結(jié)合教學內(nèi)容，采用靈活、豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的參與與體驗，滿足學生的興趣愛好和發(fā)展需求，提高學生綜合素質(zhì)。

2、構(gòu)建開放式校本課程，充分利用本地資源，形成學校與社會、家庭密切相關(guān)的.教育網(wǎng)絡(luò)，拓展學習空間。

3、建立多元、互動的評價體系。既要關(guān)注學習結(jié)果，又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，注重評價內(nèi)容的多元化。形成學生認同樂于參予的激勵評價形式。

4、課前精心準備，認真?zhèn)湔n，確實組織好活動，不留于形式。培養(yǎng)學生的良好的學習的興趣。

春校本教學計劃 篇3

二年級的孩子活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的溫州家鄉(xiāng)風情的知識非常感興趣。特別生活在溫州鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子對溫州的方言有濃厚的興趣，校本課程所涉及到的溫州話——是地區(qū)文化的結(jié)晶，蘊含著豐富的民族特色。溫州話——我們故鄉(xiāng)的吳語，凝結(jié)著甌越人民生活感情和人文理想，也顯示了溫州人的個性與精神。校本課程有意識拓寬了孩子視野，增長了孩子的知識。我要充分利用每一節(jié)課，把孩子培養(yǎng)成為一個具有“我愛溫州、溫州是我家”的新溫州人。

在整個社會的大背景影響了溫州話的生存。因為大力推廣普通話，學校規(guī)定課堂上師生不能講溫州話，統(tǒng)一講普通話，這樣學生講溫州話的機會很少。雖然中小學都設(shè)置了地方課程，但鄉(xiāng)土教材也是以現(xiàn)代白話文編寫、以普通話教學的，所以學生基本沒機會學講溫州話。另外，外地來溫打工的越來越多，溫州”土著”外遷也越來越多。這使得班級里的俚語參差不齊，于是大家便漸漸形成只用普通話交流的習慣。面對如火如荼的課程改革和地方傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展，我以極大的熱情，嘗試著將溫州童謠引進地方課程課堂，用以彌補教材的生硬和不足，拉近課堂和現(xiàn)實生活的距離，使地方課程教學更加風趣、更加生動，從而更加有效地實現(xiàn)課程目標，更好地提升教學效果。

根據(jù)我校學校、教師、學生、等實際情況，自主教學，教學內(nèi)容以“學說溫州話”和“溫州童謠”為主題，引導低年級的學生了解溫州，我愛溫州，了解溫州話也是一份偉大的文化遺產(chǎn)，有普通話不能替代的文化價值和文化功能。教學內(nèi)容：共有三章，第一章人物稱謂，人物稱謂包括親屬稱謂和職業(yè)稱謂，根據(jù)教學需要穿插情景對話與童謠。第二章數(shù)字教學內(nèi)容，穿插情景對話與童謠，重點學習童謠《溫州是個好地方》。第三章時間和情景對話與童謠。盡可能讓孩子多學些溫州童謠。體會溫州方言的優(yōu)美以及文化意義，激發(fā)學生學說方言的興趣以及愛溫州方言、愛家鄉(xiāng)的情感。

三、教學目標。

本主題是“我愛溫州、溫州市我家”。校本特色課程的一大主題。在開展“溫州小吃”主題活動的基礎(chǔ)上，孩子們對溫州的文化已有了初步的了解和認識，同時對我們的家鄉(xiāng)——溫州，也產(chǎn)生了濃濃的興趣和感情。然而，現(xiàn)在的溫州孩子從小就開始學習普通話，有已漸漸淡忘溫州的方言該怎么說，有的甚至不會說溫州話。為了讓孩子們從小不忘自己是溫州人，或從小在溫州長大。溫州是生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)，本學期我們以“溫州童謠”為切入點開展主題教學活動。在生活中，孩子們常隨著似懂非懂似準非準地娓娓朗誦，但對其所描繪的內(nèi)容和蘊含的意境又常常難以理解。一為培養(yǎng)孩子對民間童謠的興趣，有利于優(yōu)秀的民間藝術(shù)的`傳承與發(fā)展，二為孩子提供輕松學習溫州話的良好氛圍，使溫州方言得以傳承。

1、使孩子了解溫州的地形地貌，了解溫州的歷史，培養(yǎng)孩子愛溫州的情感。

2、了解溫州話的特點上。學說溫州話的親屬稱謂的含義。學會發(fā)音。

3、了解溫州話的特點上，學說溫州話之一的數(shù)字，并通過溫州童謠及溫州話民歌《叮叮當》和歌曲，體會溫州的民俗風情。

4、在了解溫州話的基礎(chǔ)上，通過看看，聽聽、說說、講講，唱唱溫州童謠，掌握6一8首童謠

5、能用說說、唱唱、講講，演演、等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)溫州童謠。是孩子們初步感受溫州文化的豐富和多彩。

6、在頌唱童謠，做游戲過程中提升對溫州方言的審美力，培養(yǎng)熱愛溫州的情感。

1、培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)的情感，使孩子掌握基本的溫州方言。

2、初步體會溫州童謠意境，理解民謠所蘊含的情感和道理。

1、認真?zhèn)湔n，精心準備，課堂上運用多種教學手段，如圖片、課件、視頻、錄音機等引導學生置疑問難，學習新知。

2、改變常規(guī)教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學習，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導、幫助，真正把學習的主動權(quán)還給學生。

3、充分發(fā)揮學習伙伴的作用，讓學生互助學習，團結(jié)合作，共同解決學習溫州話的困難。走出課堂，走出學校，將課堂延伸到課外，爭取學生家長的支持，帶領(lǐng)學生親自實踐，體驗勞動的樂趣。

4、玩玩、做做、學學，切實提高學生勞動能力。把科普教育與游戲、比賽、表演等方法相結(jié)合，寓教于樂，事半功倍。

春校本教學計劃 篇4

（一）項目

1、授課時間：每周周二下午五、六節(jié)為校本課程活動時間

2、授課對象：一至五年級

（二）具體內(nèi)容

1、課程目標或意圖：

（一）課程目標：

1、學會沙畫的基本知識、技能技巧，懂得造型知識，進行藝術(shù)創(chuàng)作。

2、體驗學習活動的興趣，獲得對沙畫藝術(shù)創(chuàng)作的持久興趣，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。

3、形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。

4、堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

5、幫助學生體驗生活并學以致用。推進學生對自我社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。

（二）課程理念：

一、沙畫的審美理念

審美體驗是審美過程中所產(chǎn)生的心理效應。在沙畫教學的各項內(nèi)容各個環(huán)節(jié)中。應該注意活潑趣味的個性創(chuàng)作。創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化的教學氛圍，師生共同感受沙畫藝術(shù)的魅力，從而完善學生良好的個性心理和完美的人格。

二、注重實踐能力的培養(yǎng)。

沙畫是實踐性、操作性很強的藝術(shù)活動。教學中應充分發(fā)揮學生的潛能，激勵學生主動地參加集體、小組、社會的實踐活動，進行探索性的學習，在活動中獲取新的知識。

2、課程內(nèi)容或活動安排：

沙畫的內(nèi)容選擇：

（1）趣味性：適應學生身心特點、循序漸進、寓教于樂，讓學生創(chuàng)造出富有童趣的作品。

（2）時代性：體現(xiàn)時代精神，適應發(fā)展趨勢，利用現(xiàn)代的美術(shù)資源。

（3）創(chuàng)造性：培養(yǎng)學生的形象能力、創(chuàng)新精神、實踐能力和欣賞審美水平。

（4）人文性：在美術(shù)活動中加深對生活的認識，拓展生活經(jīng)驗，學會體驗生活的樂趣，并獲得用美術(shù)的手段方式表現(xiàn)和美化生活的能力。

（5）拓展性：使學生感受和理解不同美術(shù)作品和美術(shù)表現(xiàn)蘊含的情感和思想，并獲得人類情感的體驗。學會反思如何豐富美術(shù)的創(chuàng)造與表現(xiàn)，提高審美情趣，達到和諧愉快。

3、課程實施：

一、搜集討論。

課堂上學生把從網(wǎng)上、書上收集到的善于沙畫知識作品的資料進行交流討論。了解沙畫的文化內(nèi)涵、表現(xiàn)形式及其藝術(shù)特點。并進行對中國傳統(tǒng)雕塑、古代建筑、西方雕塑及建筑認識和了解，提高學生的欣賞和評述能力，拓寬學生的視野，豐富學生的課余生活。

二、學習體驗。

在課堂上開展沙畫學習，以小組為單位，進行學習交流，學生動手實踐創(chuàng)作，體驗自主創(chuàng)作的快樂。

三、沙畫的內(nèi)容選擇原則：

（1）趣味性：適應學生身心特點、循序漸進、寓教于樂，讓學生創(chuàng)造出富有童趣的作品。

（2）時代性：體現(xiàn)時代精神，適應發(fā)展趨勢，利用現(xiàn)代的美術(shù)資源。

（3）創(chuàng)造性：培養(yǎng)學生的形象能力、創(chuàng)新精神、實踐能力和欣賞審美水平。

（4）人文性：在美術(shù)活動中加深對生活的認識，拓展生活經(jīng)驗，學會體驗生活的樂趣，并獲得用美術(shù)的手段方式表現(xiàn)和美化生活的能力。

（5）拓展性：使學生感受和理解不同美術(shù)作品和美術(shù)表現(xiàn)蘊含的情感和思想，并獲得人類情感的體驗。學會反思如何豐富美術(shù)的創(chuàng)造與表現(xiàn)，提高審美情趣，達到和諧愉快。

4、課程評價：

一、評價原則：

1、貼近學生生活。藝術(shù)來源于生活，以處在經(jīng)濟發(fā)展的蓬勃時機，學生的沙畫造型有更多來源于生活體驗、想象，再現(xiàn)生活。學生的作品評價更應注意學生的生活表現(xiàn)。

2、激發(fā)學生興趣。校本課程評價要注意學生的興趣和發(fā)展需要。在校本課程實施過程中，學生通過上網(wǎng)、查閱書籍等收集資料的方法，極大地激發(fā)學生的興趣，讓學生動手創(chuàng)作感興趣的作品，把激發(fā)學生的興趣作為學生學習評價的一個內(nèi)容。

3、學生積極參與。校本課程在評價上應注意學生的全面發(fā)展，把學生的參與作為評價的內(nèi)容。在實施過程中，全體學生都應該積極參與進來，改變以教師為中心，課題為中心和書本為中心的局面。本課程從最初搜集資料到參與學習，自由表現(xiàn)創(chuàng)作，學生興趣盎然，參與積極性極高，學生在這種自主開發(fā)的全新課程中，形成自主學習、自主探究的課程學習氣氛。

4、注意學生的情感體驗。學生的全面發(fā)展包括三個層面：知識技能；方法過程；情感、態(tài)度和價值觀。在我們的校本課程中，我們不僅要關(guān)注學生的知識、能力等是不是得到了發(fā)展，更重要的還要問一問這發(fā)展是怎么來的。學生們在獲得知識和能力的同時得到的情感體驗。學生在校本實踐中會有更深的情感體驗，對事物有了新的看法，對主題思想的表達有了更全面的方式，這種體驗學生將終身受益。

二、評價內(nèi)容：

1、精品展覽：開展多種形式的校內(nèi)學生作品展覽，加強宣傳和學生進行鼓勵。

2、建立個人的成長記錄袋。內(nèi)容包括：

（1）采用等級制記錄學生作品學習創(chuàng)作情況。教師、同學、家長參與評價。

（2）作品集：學生作品照片。

（3）小評論：針對某一作品進行的同學、老師及自己的評價。

（4）期末評語：記錄各方面的綜合評價。

春校本教學計劃 篇5

《體育舞蹈》校本課程教學計劃

一、指導思想：

以《教育部關(guān)于進一步加強中小學藝術(shù)教育的意見》為指導，堅持教育公平的原則，讓每個學生都成為藝術(shù)教育的受益者，學校從實際出發(fā)，進行課程資源開發(fā)，將體育舞蹈帶入校園，在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上體現(xiàn)個性優(yōu)化，提升學校的品位，以此推動學校整體辦學水平的提高，從而促進學校的發(fā)展。

二、教學目標：

1、在活動中培養(yǎng)學生的韻律感、創(chuàng)造性，讓學生的身、心、腦得到全面的鍛煉。

2、營造開朗大方、和諧健康的校園文化，實現(xiàn)體育與藝術(shù)、休閑與鍛煉相結(jié)合的完美統(tǒng)一。

3、初步學會進行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神。

4、磨練學生的意志，使學生形成知難而進的品格，培養(yǎng)學生多方面素質(zhì)。

三、教學內(nèi)容：《快樂健身舞》

四、課時安排：每周開設(shè)1節(jié)課

五、教學形式：

1、日常課堂教學形式與課外活動相結(jié)合。

2、校內(nèi)外資源利用相結(jié)合。

3、競賽與展示相結(jié)合。

六、加強校本課程的全面管理

1、本學期聘請專業(yè)老師主講，配班任課老師做好輔助工作。

2、教師必須有計劃、有進度、有教案。

3、教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學目標。

4、召開校本課程研討會，學習專業(yè)老師的上課經(jīng)驗。

5、配班任課老師要認真寫好教學案例，及時總結(jié)反思。

6、明確課堂常規(guī)，進一步規(guī)范教學行為，要做到“三不，三認真”——不遲到，不上沒準備的課，不隨意調(diào)課、代課；認真編寫教材、預案，認真檢查學生出勤，認真搜集課程資源上好課。

七、完善校本課程的信息支持

1、構(gòu)建良好的校內(nèi)溝通模式。

2、做好舞蹈房設(shè)施及調(diào)配工作。

3、開設(shè)學校網(wǎng)站，提供展示交流的平臺。

4、建立校本課程開發(fā)小組。本學期行事安排表： 二月份：

1、學習本學期校本課程實施計劃，明確思路。

2、各年級制定校本課程教學計劃。三月份：

1、校本研討課活動。

2、加強過程研討，解決活動過程中出現(xiàn)的問題。四月份：

1、校本活動檢查及情況通報。

2、學生考核評價工作。五月份：

1、校本課程期末考核工作。六月份：《健身舞》比賽 本學期工作小結(jié)。

春校本教學計劃 篇6

一、指導思想:

結(jié)合這學期的工作重點，以新課程標準為指導，全面落實教師的“準備、教學、審批、輔助、考核”。為全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展實踐教學活動，提高課堂教學水平，促進自我發(fā)展，提升學生綜合素質(zhì)，特制定本學期教學工作計劃。

二、主要任務(wù)

1.認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源，查閱相關(guān)教學活動資料，觀看學校組織的課堂教學記錄和教學理論講座視頻，學習《有效教師》、《有效培訓》和我教的英語課程標準，撰寫具有一定質(zhì)量的自學筆記，整個學期8次。期末交一份高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。

2.端正態(tài)度，提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，促進相互提高。這學期按照學校的要求參加了18場以上的講座。內(nèi)容真實，有一定的質(zhì)量評價。本學期積極參加雙周刊計算機遠程培訓，并做好記錄和自學筆記，按時完成。

3、認真理解和掌握“準備、教學、審批、輔助、考試”的基本要求。

4.認真制定學?！叭濉逼陂g“基礎(chǔ)型”教師隊伍建設(shè)實施細則，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作。

三，英語教學

這學期我在教四年級的英語。小學低年級英語教學面向全體學生，以學生發(fā)展為目標，始終把激發(fā)學生學習興趣放在首位，注重分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。這學期的英語教學，我從以下幾個方面入手:

(一)教學目標和任務(wù)

1.能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學單詞。

2.能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學的`句型。

3.能夠運用日常交際語言，善用四向句型，溝通簡單，說話大膽，發(fā)音正確。

4.借助圖片、手勢、情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。

5.進一步養(yǎng)成良好的寫作習慣。

6.養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成一項任務(wù)。

8.會唱學過的英文歌和民謠。

(二)教材的關(guān)鍵難點

1.能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學單詞。

2.能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學的句型。

3.能夠運用日常交際語言，善用四向句型，溝通簡單，說話大膽，發(fā)音正確。

4.借助圖片、手勢、情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。

(3)主要措施

1.以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在學習中使用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進行了大量的語言訓練和練習。

3.培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，保證學生自主學習的質(zhì)量。

4.設(shè)計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，書寫工整規(guī)范正確。

5.根據(jù)“準備、教學、審批、輔助、考試”的基本要求，每節(jié)課結(jié)束后都要對學生進行測試，以提高他們的英語成績。畢業(yè)班英語教學要全面開展，新課結(jié)束后要制定詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量。

第四，加強學習，提高質(zhì)量

利用專業(yè)學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和借鑒名師，切實提高自身素質(zhì)。

第五，教學進度

2月13日-3月1日第6單元

3月2日-3月15日第7單元

3月16日至3月30日

4月1日-4月20日第9單元

4月21日-5月4日10

5月5日-最終評估

春校本教學計劃 篇7

六年級上冊冊校本教學計劃

5月份主題：藝術(shù)與文化

班級活動：

1.參觀附近的博物館或美術(shù)館，了解當?shù)匚幕退囆g(shù)家的作品。

2.舉辦一場書法比賽或繪畫比賽，鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，展示自己的才藝。

3.安排一次演講活動，邀請藝術(shù)家、文化人士或愛好者來一起分享他們的經(jīng)歷和觀點。

4.組織一次文化交流活動，與其他學校合作，共同學習對方的文化和藝術(shù)。

5.觀看一部與當?shù)匚幕驓v史有關(guān)的影片，幫助學生更好地理解自己所處的環(huán)境。

教學計劃：

一、美術(shù)課

本月的美術(shù)課將側(cè)重于文化的學習。學生將學習關(guān)于不同文化背景下的藝術(shù)作品，探索不同藝術(shù)家的創(chuàng)作風格以及藝術(shù)家對文化的表達方式。本次課程的目標是讓學生能夠理解不同文化之間的微妙差別，培養(yǎng)他們的文化意識和鑒賞能力。

二、音樂課

在這個主題月份，我們將注重學生自己的音樂創(chuàng)作。學生將被鼓勵寫出自己的音樂作品，主題是“我的家鄉(xiāng)”，使用他們學習到的音樂知識，表達對家鄉(xiāng)的熱愛和感情。本節(jié)課程的目標是通過音樂表達和展示學生對文化的理解和感受。

三、文化課

本月的文化課將著重于地方文化的學習。學生將了解本地區(qū)的文化，歷史和習俗。學生將學習關(guān)于當?shù)貧v史人物的故事，參觀當?shù)夭┪镳^和古跡，了解當?shù)亟ㄖ惋L俗。本次課程的目標是讓學生了解自己所處的文化環(huán)境，培養(yǎng)他們的歷史意識和文化自豪感。

四、英語課

在英語課上，學生將學習與文化有關(guān)的單詞和短語。學生將閱讀與文化相關(guān)的短文和故事，并進行單詞和語法練習。此外，學生還將學習關(guān)于不同國家的文化和風俗的信息，擴展他們的知識面。本節(jié)課程的目標是通過英語學習，幫助學生了解不同文化和習俗，并提高他們的英語水平。

五、體育課

在體育課上，學生將學習不同文化背景的傳統(tǒng)體育運動。學生將了解不同國家和文化之間的體育差異，例如中國的太極拳和日本的空手道。學生將參與學習和實踐體育項目，以增強他們的身體素質(zhì)和文化認識。本次課程的目標是讓學生意識到不同的文化對體育運動的影響。

總結(jié)：

在學習的過程中，我們希望能夠幫助學生了解不同文化之間的相似和不同之處，從而培養(yǎng)他們的文化意識和鑒賞能力。我們相信這個主題月份將增強學生對文化和藝術(shù)的理解和熱愛，幫助他們更好地成長和發(fā)展。

春校本教學計劃 篇8

的“易安體”的特點，感受李清照的詞中蘊涵的獨特真切的情感。介紹李清照的另一些詞作，如《武陵春》等。

第四講：閱讀和欣賞辛棄疾的名作《摸魚兒》、《魂奴兒》、《青玉案》、《永遇樂京口北固亭懷古》等，感受辛棄疾的詞作的風格，了解辛棄疾的生平。感知辛棄疾的另一些詞作。

第五講：閱讀和欣賞歐陽修的《蝶戀花》、《生查子》兩首詞作，了解歐陽修的生平和創(chuàng)作以及其他的詞作等。

第六講：閱讀和欣賞柳永的《蝶戀花》、《雨霖鈴》、《八聲甘州》三首代表性的詞。

第七講：閱讀和欣賞范仲淹的《蘇幕遮》、《漁家傲》，了解范仲淹的詞風。

第八講：閱讀和欣賞秦觀的《鵲橋仙》、《望海潮》兩首名作，了解秦觀的創(chuàng)作。

第九講：閱讀和欣賞陸游的《卜算子詠梅》、《訴衷情》，了解陸游不僅僅在詩作上有杰出的創(chuàng)作，在詞的創(chuàng)作上也為后人所敬仰。

第十講：閱讀和欣賞范成大的《眼兒媚》，了解范成大在宋詞創(chuàng)作中的重要地位。

第十一講：閱讀和欣賞文天祥的《酹lei江月和友驛中言別》和岳飛的《滿江紅》，感受詞中透出的浩大氣勢。

4、開發(fā)教師及對象

主講教師：郎艷紅

授課對象：9年級學生

四、課程開發(fā)實施的原則

主體性原則。學生是學習的主人，是學習活動的真正的主體，學生擁有自我的選擇權(quán)，決定自我的學習過程，課程目標的實現(xiàn)是由學生的學習活動來完成的。

五、課程開發(fā)實施的準備

挑選好課程資料，并印好教材。

創(chuàng)設(shè)良好的閱讀、欣賞氛圍。

做好第一節(jié)課前的前測工作，了解學生的基本情景，了解學生對古典文學的知曉情景和興趣情景，以利于課程的順利實施。

班級組成：30人(每班送5人)

教學場地：東多媒體教室

六、課程開發(fā)實施的方法

講授式教學

討論式教學

探究式教學

個別輔導

七、課程開發(fā)的評價標準

評價原則：注重課程實施的過程和結(jié)果及目標的達成，注重學生的內(nèi)在收獲和體驗。

評價標準：能背誦10首優(yōu)秀的宋詞，能說出10個著名的詞作者和他們的作品;朗誦宋詞準備充分，認真進取，朗誦過程中感情充沛，有較強的藝術(shù)感染力;受到內(nèi)心的藝術(shù)熏陶和生活態(tài)度的進取影響。

春校本教學計劃 篇9

六年級上冊冊校本教學計劃

一、教學目標

在六年級上冊的學習中，我們的教學目標主要包括以下三個方面：

1. 提高學生的語言綜合運用能力。這是六年級學習的重點，也是國家課程要求的基本能力之一。我們將注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫等四項基本語言能力，同時注重學生的語言運用能力，使他們在各種語境下都能夠靈活自如地進行交流。

2. 培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。六年級學生已經(jīng)接受了較長時間的基礎(chǔ)教育，他們的思維能力和創(chuàng)新能力也已經(jīng)得到一定的發(fā)展。我們將注重在語言教學中培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，幫助他們形成獨立思考和自主學習的習慣。

3. 培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。六年級是學生成長的重要階段，在這個階段，我們不僅要注重學生語言方面的發(fā)展，還應該注重他們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，包括道德、智力、體育、美術(shù)以及科技等方面。

二、教學重點和難點

1. 語文教學重點

① 閱讀理解能力的提升：通過課文的閱讀和分析，提高學生的文章閱讀理解能力，使他們能夠準確地理解文章中的意思。

② 語音語調(diào)的準確運用：通過朗讀練習和詞語連讀的練習，改善學生的發(fā)音和語調(diào)，讓學生在口語表達中更加自然流暢。

③ 作文表達能力的提升：開展一系列寫作訓練，為學生提供更多的寫作機會，讓學生在寫作過程中逐步提高表達能力。

2. 數(shù)學教學重點

① 算式的認識和運用：通過基礎(chǔ)的算式練習，讓學生掌握加減乘除的基本運算能力，并能在實際生活中靈活應用。

② 數(shù)量與單位的認識：讓學生了解不同領(lǐng)域中所用的度量單位，并學會如何進行單位的換算。

③ 圖形的認識和繪制：教授學生如何識別和繪制不同形狀的圖形，并讓學生從中認識到圖形的特征和性質(zhì)。

3. 科學教學重點

① 科學實驗：通過開展豐富多彩的科學實驗，讓學生在實踐中掌握科學原理，并從實驗中學會如何分析和解決問題。

② 科學技能：讓學生了解科學技能的基本概念，培養(yǎng)學生的觀察、實驗、推理和解釋等基礎(chǔ)技能。

③ 自然環(huán)境和社會環(huán)境的關(guān)系：讓學生了解自然環(huán)境和社會環(huán)境的關(guān)系，認識到人類應該如何保護環(huán)境，從而形成環(huán)保意識。

三、教學內(nèi)容

1. 語文教學內(nèi)容

① 閱讀技巧的學習：讓學生學會如何快速有效地閱讀文章，并從中獲取信息。

② 作文技巧的學習：讓學生學會如何進行寫作規(guī)劃，如何提高文章的質(zhì)量，并學會如何對文章進行修改。

③ 古詩詞的學習：讓學生了解古詩詞的基本結(jié)構(gòu)，加深對傳統(tǒng)文化的理解，從中受到啟發(fā)。

2. 數(shù)學教學內(nèi)容

① 常見算式的認知與運用：讓學生掌握基本的加減乘除運算方法，并能熟練應用。

② 分數(shù)的認知與運用：讓學生了解分數(shù)的概念及其運算規(guī)律，并能在實際生活中熟練應用。

③ 有理數(shù)與小數(shù)的相互轉(zhuǎn)換：讓學生了解有理數(shù)和小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能夠熟練進行轉(zhuǎn)換。

3. 科學教學內(nèi)容

① 生命科學：讓學生了解人體結(jié)構(gòu)與功能、食物營養(yǎng)等生命科學知識，促進學生的身體健康。

② 社會科學：讓學生了解家庭和社會的基本構(gòu)成、國家和國際間關(guān)系等社會科學知識，增強其社會意識。

③ 技術(shù)：讓學生學會一些基本的科技知識，如計算機的基本操作、網(wǎng)站的瀏覽與搜索等，提高其科技素養(yǎng)。

四、教學方法

在本學期的教學中，我們將采取以下教學方法：

1. 以學生為中心，注重啟發(fā)式教學，引導學生自主學習。

2. 采取小組合作學習的方法，增強學生的合作精神和團隊意識。

3. 重視經(jīng)驗教學，通過開展實踐活動和科學實驗，讓學生在實踐中感受科學探究的樂趣。

4. 強調(diào)形象思維，通過圖片、視頻等多媒體教學手段，幫助學生深入思考，增強記憶和理解能力。

五、教學評價

本校將采用多元化的教學評價方法，包括以下幾個方面：

1. 課堂評價：每周對課堂教學進行評價，判斷教學目標是否達成。

2. 書面評價：每個學期對學生進行一次書面評價，分別對語文、數(shù)學、科學三個科目進行評價。

3. 綜合評價：針對學生全面發(fā)展的需要，不僅對學習成績進行評價，還將注重對學生道德素質(zhì)、人際交往能力、學科興趣等方面進行綜合評價。

四、教材與參考書目

語文教材：《語文》(人教版) 六年級上冊

數(shù)學教材：《人教版數(shù)學》六年級上冊

科學教材：《科學》六年級上冊

參考書目：

1. 《全球通識教育》

2. 《新世紀名校名班課程大綱》

3. 《教育部課程標準》

4. 《中國人的教育》（錢穆）

春校本教學計劃 篇10

職專校本教學計劃提供了職業(yè)技能培訓的最佳方式，可以幫助學生獲得必要的技能、知識和經(jīng)驗，確保他們能夠勝任未來的職業(yè)生涯。

職專校本教學計劃的準備工作非常重要。首先，學校應該研究市場需求和工業(yè)趨勢，確定應該開設(shè)哪些專業(yè)和課程。

其次，學校應該根據(jù)學生成績水平和興趣愛好，安排合適的課程，以便學生可以充分發(fā)揮自己的潛力和才能。

教學計劃的內(nèi)容應該包括理論和實踐兩個方面。為了確保學生能夠掌握技能和知識，學校應該設(shè)計全面的實驗室和實踐課程，以便學生能夠在真實的環(huán)境中學習和實踐。

此外，學校還應該提供充足的機會給學生參加實習或工作經(jīng)驗項目。這些項目為學生提供了寶貴的經(jīng)驗和現(xiàn)實世界的應用技能，幫助他們?yōu)槲磥淼穆殬I(yè)生涯做好充分的準備。

教學計劃還應該具有靈活性，以便學生可以在不同的時間和地點學習。學校應該開設(shè)在線或遠程課程，以便那些不能親臨學校的學生可以通過數(shù)字化的方式來獲得教育。

最后，學校應該提供全面的支持和指導，以確保學生能夠充分利用教學計劃。學校應該提供適當?shù)膶W術(shù)支持，如輔導、實驗室設(shè)施和學習資源，以幫助學生掌握知識和技能。

總之，職專校本教學計劃為學生提供了全面的職業(yè)技能培訓，以便他們能夠成功地進入職業(yè)生涯。學校需要仔細規(guī)劃和執(zhí)行這些計劃，以確保學生能夠取得最好的成果。

春校本教學計劃 篇11

一、學情分析：

我們四年級學生總的說來集體榮譽感還不是太強，活動能力也不太好，師生關(guān)系還算比較融洽吧。班上同學成績較為平衡，只有幾個不合格現(xiàn)象。不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法；但也有不少同學厭倦學習，畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎(chǔ)薄弱。

二、教材分析：

校本課程開發(fā)充分體現(xiàn)了課改的指導思想，是實現(xiàn)課程改革目標的一種教材，體現(xiàn)了課程資源的多樣性，是一門全新的課程，需要在實驗中不斷地學習、求知，根據(jù)學校特點，四年級以愛家鄉(xiāng)為主要教學內(nèi)容。

三、教學目標：

1、通過學習，弘揚傳統(tǒng)文化和愛鄉(xiāng)教育，增強學生自豪感和自信心。不斷發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力，具有搜集和處理信息，分析和解決問題，獲取新知識的能力。

2、使學生懂得家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，自然風光好，從而引導學生熱愛家鄉(xiāng)，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠大理想。

3、通過科技制作、科技應用、小發(fā)明等內(nèi)容的學習，形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

4、學會觀察與思考、學會探究與質(zhì)疑，學會交流與合作，形成良好的科學學習氛圍。

5、培養(yǎng)學生的設(shè)計能力、鍛煉學生操作能力。

四、能力培養(yǎng)側(cè)重點：

讓學生在活動中體驗愛家鄉(xiāng)的樂趣。

五、教學措施：

1、根據(jù)學生身心的發(fā)展特點，結(jié)合教學內(nèi)容，采用靈活、豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的參與與體驗，滿足學生的興趣愛好和發(fā)展需求，提高學生綜合素質(zhì)。

2、建立多元、互動的評價體系。既要關(guān)注學習結(jié)果，又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，注重評價內(nèi)容的多元化。形成學生認同樂于參予的激勵評價形式。

3、課前精心準備，認真?zhèn)湔n，確實組織好活動，不留于形式。培養(yǎng)學生的良好的學習的興趣。

4、加強教師自身的教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真了解科學知識，開闊自己的知識面，盡快讓自己能夠有效引導學生進行科學探索。

5、結(jié)合學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，采取一切手段調(diào)動學生學習的積極性和興趣。

6、重視學生的動腦、動手能力，培養(yǎng)學生的操作能力和創(chuàng)新意識。

7、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室到社會中去，將探索學習從課堂延伸擴展到課外，擴展到家庭和社會。

六、教學進度：

略。

春校本教學計劃 篇12

六年級上冊校本教學計劃

一、教學主題：愛國主義教育

1. 學習黨的歷史，了解我們黨的發(fā)展和變化，理解黨的路線和方針政策。

2. 學習國家歷史，了解祖國的變化和發(fā)展，感受祖國的榮耀和偉大。

3. 學習國家文化，了解中國傳統(tǒng)文化和西方文化的優(yōu)點，培養(yǎng)愛國情感和文化自信。

4. 學習新時代精神，懂得培育自己的家國情懷，努力為實現(xiàn)中國夢而奮斗。

二、教學主題：健康教育

1. 學生在日常生活中健康飲食的重要性，學習如何搭配膳食，如何進行健康飲食的科學指導。

2. 學生運動、休息規(guī)律的重要性，以及經(jīng)濟、舒適、安全、環(huán)保等方面的健康指導。

3. 學生在野外活動、旅游等方面的安全自護指導，同時加強人體安全措施的具體講解。

4. 學習如何確保個人和家庭的安全和衛(wèi)生環(huán)境，掌握一定的急救自救技能。

三、教學主題：生態(tài)文明教育

1. 學生學習生態(tài)文明發(fā)展戰(zhàn)略，了解我國生態(tài)環(huán)境問題以及相關(guān)政策法規(guī)，幫助學生樹立愛護生態(tài)環(huán)境的意識。

2. 學生了解常見的環(huán)境保護企業(yè)和相關(guān)環(huán)保公益組織，了解他們的目標和動員，以及如何積極從事環(huán)境保護等方面。

3. 學生認識環(huán)保教育推廣的重要性，把思想融入實踐，并在家庭、社區(qū)和學校中實施環(huán)境美化活動，強化環(huán)保意識。

4. 學生參加保護環(huán)境、治理污染、綠化家園等相關(guān)活動，進一步深化學生的環(huán)保意識，以行動證明愛護環(huán)境的必要性和重要性。

四、教學主題：科技教育

1. 學生學習信息技術(shù)的基本知識、網(wǎng)絡(luò)和新媒體技術(shù)的應用和使用，了解當前信息技術(shù)的發(fā)展趨勢和前沿技術(shù)的應用。

2. 學生學習科技中有關(guān)觀察、實驗、分析和創(chuàng)造的基本知識和能力，從而增強科學素養(yǎng)。

3. 學生熟悉各類科技產(chǎn)品的知識和技能，了解科技產(chǎn)業(yè)和科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

4. 學生學習數(shù)字生活、網(wǎng)絡(luò)文化等的相關(guān)知識和技能，了解如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，如何保護個人隱私和權(quán)益。

以上四大主題是我們六年級的重點教育內(nèi)容，每個主題都會涵蓋一些重點知識和技能。通過如此系統(tǒng)的教育設(shè)計和實施，可以有效提高學生的全面素質(zhì)和綜合能力。我們期待著將來我們的學生們，都是世界受人尊敬和關(guān)注的人才。

春校本教學計劃 篇13

一、課程開發(fā)背景

初中生，在語文學習中，他們能經(jīng)過自學以及在必要的時候借助于工具書能自我學懂教材中的古詩，體會詩人蘊涵在詩中的思想感情，證明他們已具備了相當?shù)莫毩㈤喿x本事和理解本事，他們的想象本事、思維本事、學習聯(lián)系生活的本事都已比較強。經(jīng)過了解，在他們的課內(nèi)外學習中，我國燦爛的古典文化僅有“古詩”為他們所知、所學，而“宋詞”，他們還從未曾聽說過、接觸過，這不能不說是一種遺憾。學生應具有充滿活力、充滿活力、充滿健康向上的進取心態(tài)，又應溫文爾雅、有必須的內(nèi)涵和文學的涵養(yǎng)。“宋詞的閱讀與欣賞”能夠使學生盡情感受我國厚實的古文化底蘊，能夠加強學生的文化積累和修養(yǎng)，能夠豐富學生的情感體驗與表達，能夠使學生受到藝術(shù)的熏陶和感染，能夠打通學生認知世界和文學藝術(shù)的聯(lián)系，并訓練他們對生活敏銳的觀察力和感悟力、敏捷的思維和開闊的思路等，充實學生的心靈。

自唐代以來，社會上流行一種新的音樂——燕樂，它節(jié)奏明快，曲調(diào)優(yōu)美，熱烈活潑。配合流行音樂的歌詞也相應地發(fā)展起來，這就是長短句形式的詞。詞的發(fā)展經(jīng)中、晚唐文人的試作和五代詞人的努力，使這種新的文學樣式在藝術(shù)上漸漸走向成熟。而到宋代便進入了繁榮興盛的時期，藝術(shù)成就臻于高峰，因而同唐詩和元曲一樣被列為代表一個時期的“時代文學”永遠被人們珍視熱愛。時代文學每每是一個藝術(shù)創(chuàng)新的過程，產(chǎn)生了瑰麗的藝術(shù)世界，出現(xiàn)了繽紛的藝術(shù)風格。宋詞有婉約詞，也有豪放詞，但這兩大風格類型又遠遠不足以包容宋詞多種多樣的藝術(shù)風格。宋詞的五光十色，輝煌璀璨，構(gòu)成了詞體文學的范式，成為我國珍貴的文學遺產(chǎn)。

自宋代以來，每個時代的人們總是按照自我的審美觀念去解讀和欣賞宋詞，去認識古典藝術(shù)世界之美，去發(fā)現(xiàn)我們民族文化的精神本質(zhì)，為那些善良、完美的情感而引起共鳴，為那些熱情奔放的歌聲而激發(fā)進取的精神。這些古典作品至今猶閃耀著藝術(shù)生命之光，令人驚嘆和喜愛。因而，引領(lǐng)學生走近宋詞，去感受宋詞的無限魅力，于學生而言，是一種全新的學習，是一種美麗的學習。經(jīng)過宋詞的閱讀與欣賞，學生必將體悟到一個不一樣于以往的語文世界(文學世界)，必將會被喚起空前的探求古文化的濃濃情趣，也必將收獲以往的學習、生活經(jīng)歷所不曾帶給他們的東西。

宋詞的閱讀與欣賞，能陪伴學生進入古典藝術(shù)美的境界，給人帶來盡善盡美的期望，使人獲得心靈的小憩，以新的活力與新的精神走向未來。

二、課程開發(fā)目標

1、開闊學生的視野，加深學生對我國古典文學的了解。

2、學生能夠了解宋詞的由來和發(fā)展概況以及在我國古典文學中的地位，了解宋代的詞人和作品大略情景，明白20個以上杰出的詞人和他們的代表作。

3、使學生對宋詞產(chǎn)生仰慕之情，激發(fā)學生探求我國古典文化的愿望和興趣。

4、學生能夠明白宋詞基本的風格類型，了解宋詞多種多樣的藝術(shù)風格。

5、滿足學生的閱讀興趣需求和精神需求，增加文學積累，提高文學修養(yǎng)。

6、學生能背誦40首以上優(yōu)秀的作品(無論長短，題材提議廣泛，風格趨向多樣)。

7、經(jīng)過宋詞的閱讀和欣賞，培養(yǎng)健康的審美情趣，提高審美本事。

8、學生能夠在必須的情境中或者必須的場景中聯(lián)想到相應的名句，實現(xiàn)積累基礎(chǔ)上的適當運用。

三、課程開發(fā)資料的選編和課時安排

1、教材資料的選編原則：從五年級學生的實際情景出發(fā)，選擇思想資料健康的、情感蘊涵豐富的、能激發(fā)人進取向上的;藝術(shù)價值高，能給人以較高的藝術(shù)享受的;題材廣泛、風格多樣的優(yōu)秀詞作品。

2、編排的原則：

(1)以不一樣詞作者的作品為序;

(2)以不一樣題材、不一樣風格的作品為序;

(3)以時間為序。

3、課時的安排：

全部課程共10講，一個學期完成，每周1講(包含2課時)

春校本教學計劃 篇14

六年級上冊校本教學計劃

一、教學目標

1. 認識學生思維發(fā)展，促進中國式數(shù)學教學法的發(fā)展。

2. 通過數(shù)學知識、技能和方法的學習，提高學生解決實際問題的能力。

3. 培養(yǎng)學生獨立思考的能力，以及組織、協(xié)調(diào)、交流和合作的意識和能力。

二、教學內(nèi)容

1. 整數(shù)

了解整數(shù)的概念，認識正整數(shù)、負整數(shù)和零的特征。學會使用加、減、乘、除等操作整數(shù)的方法，掌握整數(shù)加、減、乘、除的運算規(guī)律。學會用計算器計算整數(shù)運算。

2. 分數(shù)

了解分數(shù)的概念，認識分數(shù)的運算法則。學會將分數(shù)化成整數(shù)和帶分數(shù)的形式，了解分數(shù)與小數(shù)的關(guān)系。學會應用分數(shù)解決實際問題。

3. 幾何圖形

了解幾何圖形的定義和特征，學會比較和分類幾何圖形。學會計算幾何圖形的周長和面積，掌握測量長度、面積和容積的方法，了解幾何圖形在生活中的應用。

4. 數(shù)據(jù)處理

了解數(shù)據(jù)的搜集和整理方法，學會統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)的方法。學會制作各種統(tǒng)計圖表，掌握調(diào)查的方法。

三、教學方法

1. 探究式教學

通過引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探求原因、尋找解決辦法等方式，激發(fā)學生的認知和思維能力，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識。

2. 合作學習

通過小組合作、交流和協(xié)作，促進學生的互動交流和合作精神，培養(yǎng)學生的協(xié)作和溝通能力，提高學生的學習效果。

3. 計算機輔助教學

通過使用計算機的數(shù)學軟件、教學資源和網(wǎng)絡(luò)等手段，豐富教學內(nèi)容、拓展教學途徑，開發(fā)學生的學習潛能，提高教學效率和質(zhì)量。

四、教學評價

1. 能力測評

通過作業(yè)、練習、測試等方式，測評學生的知識掌握程度和運用能力，反饋和指導學生的學習進程，促進學生的知識鞏固和能力提升。

2. 綜合評價

通過考察學生的知識、技能和能力等多方面的表現(xiàn)，全面評價學生的綜合素質(zhì)和學業(yè)成績，準確、公正地反映學生的學習情況和水平，為教學決策提供參考依據(jù)。

范文：

計算整數(shù)、分數(shù)和幾何圖形特征的應用

整數(shù)是平常使用最廣泛的數(shù)，正確地使用整數(shù)是我們學習數(shù)學的第一步。整數(shù)包括正整數(shù)、0和負整數(shù)。正整數(shù)是指所有不為0，大于0的整數(shù)，它們都是平常很常見的數(shù)。0是一個特殊的數(shù)，因為它是所有正整數(shù)和負整數(shù)的中間數(shù)，它是一些運算法則的基礎(chǔ)。負整數(shù)就是小于0的整數(shù)，它的使用方法和正整數(shù)不同，需要掌握好它的運算法則。

分數(shù)是將一個整體分成若干相等部分的方法，它由兩個部分組成：分子和分母。分子表示分割出來的相等部分的數(shù)量，分母表示整體被分割成的相等部分的數(shù)量。分數(shù)有多種形式，包括真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)和小數(shù)等形式。

幾何圖形包括平面圖形和空間圖形，平面圖形是由平面內(nèi)的點、線和面組成的圖形。平面圖形包括兩種形式：長、寬形成的矩形和長、寬、高形成立方體?？臻g圖形是由三維立體空間內(nèi)的點、線、面和體組成的。

了解整數(shù)、分數(shù)和幾何圖形的使用方法之后， 我們就可以學會如何計算整數(shù)、分數(shù)，以及如何計算幾何圖形的周長和面積。在學習這些知識時，我們需要掌握一些運算法則，它們對我們正確地計算整數(shù)、分數(shù)和幾何圖形具有重要的作用。

在學習過程中，我們還需要注意幾個問題。第一個問題就是要注意計算精度，因為小數(shù)的除法計算經(jīng)常會出現(xiàn)精度的問題。第二個問題是注意檢查計算的過程和結(jié)果，檢查過程是確認計算的正確性，檢查結(jié)果是尋找計算過程中出現(xiàn)的錯誤。第三個問題是培養(yǎng)探究能力，要善于發(fā)現(xiàn)和尋找數(shù)學中隱藏的規(guī)律和關(guān)系，通過與同學的討論和互動，發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考和不斷探索新的數(shù)學解決方法。

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學計劃范本10篇

時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的六年級上冊語文教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學計劃 篇1

一、班級學生情況分析

本班多數(shù)學生基礎(chǔ)較為扎實，有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力，但課外讀書較少，作文水平還較差。

從學習態(tài)度和習慣方面看，一些優(yōu)秀生學習積極主動，有較強的上進心以及主動質(zhì)疑的優(yōu)點，在課堂上有很好的自控能力；一些成績中等生能做到上課認真聽講，按時完成作業(yè)，但尚無主動探索知識的意識；另外還有一些學習“待優(yōu)生”由于種種原因?qū)W習缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病。

從心理素質(zhì)方面看，有些學生的心理素質(zhì)較好，敢于競爭，有種強烈的上進精神；也有一部分學生不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力；另外有些學生貪玩好動，自制力差。

本學期將針對本班存在的問題，在教學工作中加大教學改革的力度和廣度，切實落實課程標準，積極推進素質(zhì)教育，促進學生全面健康發(fā)展。

二、教學措施

1、課堂中力求創(chuàng)設(shè)輕松活潑的教學情境，讓學生在情境中自覺地接受知識，使之體驗到成功的喜悅，學習的快樂。

2、閱讀教學重視學生個人的閱讀感受，提升品味語言的能力；注重討論交流，提高合作探究學習的能力。

3、重視朗讀指導。引導學生入境入情，充分體會課文的情感因素。采用多種形式，培養(yǎng)學生語感，為更好的理解課文打下基礎(chǔ)。

4、口語交際的教學，重視創(chuàng)設(shè)情境，使學生入情入境地進行口語交際。

5、繼續(xù)大力開展課外閱讀，強化積累。注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達能力和語文素養(yǎng)。每周用一節(jié)課進行讀書交流活動，以促進課外閱讀。

6、改進評價方式，注意情境性評價。

7、多為學生創(chuàng)造各種有利條件，使學生愿學，樂學。并充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，實行一幫一原則。

8、開展豐富多彩的語文實踐活動，開闊視野，提高語文素養(yǎng)。

9、每教完一課，全面布置一次作業(yè)，并在面向全體的前提下兼顧兩頭，適當對待優(yōu)生降低要求，而讓優(yōu)生“吃飽”。

三、教材分析

第一部分教材概況

一、教材的`基本結(jié)構(gòu)

按專題分成8組；每組精讀課文、略讀課文各2篇，精讀課文14篇，略讀課文14篇，選讀課文8篇，口語交際、習作各7次﹙有的合有的分﹚，“大綜合”：第六組；“小綜合”：第二組，生字：寫120個﹙六年級不再安排認讀字﹚，“詞語盤點”列出的詞語：“讀讀寫寫”190個，“讀讀記記”137個。（本套教材學習到五年級下冊，學生累計認字3000個，提前完成九年義務(wù)教育前三學段識字量。故從本冊教材開始不再安排識字任務(wù)。）

除去第六組的“大綜合”，其它七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際。習作”“回顧。拓展”四部分組成。課例包括4篇課文，精讀課文、略讀課文各2篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?？谡Z交際。習作依然作為一個獨立的欄目?；仡櫋Ｍ卣褂扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。

本冊教材8個專題：

1、感受自然

2、祖國在我心中

3、心靈之歌

4、珍愛我們的家園

5、初識魯迅

6、輕叩詩歌的大門

7、人與動物

8、藝術(shù)的魅力。

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學計劃 篇2

一、學情分析

經(jīng)過四學年的學習，本班學生掌握常用漢字3000個左右，初步學會了獨立識字，會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，能說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容，根據(jù)課文結(jié)構(gòu)劃分段落。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，能說一段話敘述自己看到的事。

本班中有三、四個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難，有的掌握字詞較困難，有的閱讀和寫作能力較差，有待這一學期進一步加強教育，使之有較大提高。

二、教材分析

本冊教材共有30篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇，每個單元包括導語、課文和語文百花園三個部分，每單元一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成，本冊所設(shè)專題依次是神話與傳說，人間天平，科學與發(fā)現(xiàn)，情暖人間、中華文化、校園暢想曲。每個專題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值。

三、教材特點

1、注意激發(fā)學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養(yǎng)，在單元前安排了單元導語和情境圖，而且選文新，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。

2、注重學生各種語文能力的培養(yǎng)，重視學生學習方法和學習習慣的培養(yǎng)，既有利于教師的教，又有利于學生的學，在課后練習中加強了詞、句、段的積累，背誦包括背誦指定的段落和由學生自己選擇感興趣的部分，以學生的實際出發(fā)，做到因人而異。

3、密切聯(lián)系學生的閱讀和生活實際，安排適量的“小練筆”，滿足學生“我要寫的需求”，以學生自主練習為主，引導他們運用課文中的一些表達方法和寫作方法。

四、教學目標：

1、在學習過程中，感受中華民族優(yōu)秀文化的無窮魅力，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)熾熱的愛國情感；樹立尊老敬老的美德；受到高尚情操和愛美情趣的熏陶；啟迪學生的思想，培養(yǎng)良好的習慣。

2、認識135個生字，會寫159個生字，會用字典、詞典，有一定的獨立識字的能力。

3、能用硬筆書寫楷書，行款整齊；能用毛筆書寫楷書，體會漢字的優(yōu)美。

4、能用普通話有感情的朗讀課文。

5、能借助詞典理解詞語的意思，能聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子。

6、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達方法。

7、積累詞語、句段；背誦指定的課文（段落）。

8、學會瀏覽，培養(yǎng)讀書看看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

9、能留新觀察，主動積累習作素材，寫出簡單的紀實作文和想象作文；學寫調(diào)查報告和研究報告；能主動修改自己的習作或與人交換修改。

10、樂于參與討論，敢于發(fā)表見解；能策劃簡單的這會活動，學寫活動計劃和活動總結(jié)。

11、能逐步了解查找資料、運用資料的基本方法。

五、教學重難點

1、認識135個生字，會寫159個生字，會用字典、詞典，有一定的獨立識字的能力。

2、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達方法。

3、能留新觀察，主動積累習作素材，寫出簡單的紀實作文和想象作文；學寫調(diào)查報告和研究報告；能主動修改自己的習作或與人交換修改。

六、教學措施

1、激趣，倡導自主、合作、探究的學習方法。

2、根據(jù)語文課程和兒童身心發(fā)展的需要，精心設(shè)計作業(yè)、編排語文實踐活動。

3、提出課前預習要求，布置課前預習。

4、善于運用現(xiàn)代教學模式，面向全體學生。

5、正確處理好課內(nèi)外關(guān)系，開拓學生的視野。

6、認真做好作業(yè)的批改、講評，組織好單元考查。

7、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。

在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向支訓練目標上來，課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的.“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

七、研究課題：如何提高學生的寫作能力

注重平時積累，作文也像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。

1、根據(jù)課文內(nèi)容來積累， “重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料，如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。

2、通過寫日記來積累，

堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。

總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來，這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠?qū)懻鎸嵉氖虑椤?/p>

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學計劃 篇3

一、班級情況分析：

班級中大多數(shù)學生通過一年的學習，已養(yǎng)成了良好的學習習慣，基本能做到安靜，專心地聽講，而且也初步具備了一定的識記能力。課堂上，學生發(fā)言大膽，是小老師帶讀生字、討論問題你一言我一語，逐步學會了學習的方法，更能夠運用許多方法來記漢字。

如：加部首法，合字法，去筆畫和加筆畫法。班級中一些比較差的學生，也開始大膽發(fā)言了。因為他們嘗到了成功的滋味。但也有個別學生，學習態(tài)度不端正，有不做作業(yè)的壞習慣。如：顧佳冬、沈竹君等。本學期要加強培養(yǎng)學生良好的學習習慣。要針對學生的實際，教材的特點，從教學思想、教材、教學方法和手段等問題來努力提高課堂教學的效益，提高學生的素質(zhì)。

二、教學質(zhì)量達到的目標：

1、達到本冊教材所要求的目標。

2、全班合格率達100%

3、期末考試成績，爭取超聯(lián)考平均分。

4、拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生靈活多變的解題方法。

三、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，提高35分鐘的教學質(zhì)量。狠抓識字教學，教給學生好的學習方法。利用多種途徑識字，開展識字比賽，并注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、利用游戲，提高學生的學習、識字興趣。在教好教材的基礎(chǔ)上，注意拓展學生的課外知識。

3、充分利用多媒體，幫助學生理解課文，并利用多媒體拓展學生的視野，豐富學生的課外知識。個別學生需每節(jié)課后及時幫助消化。

4、做好對差生的補缺補差工作，縮短學生之間的差距，從而提高全班學生的學習質(zhì)量。

四、教材的分析和理解：

本冊教材在一二兩冊教材的基礎(chǔ)上，繼續(xù)貫徹“為學生的終身學習打好基礎(chǔ)”和“識寫分流”的編寫原則，堅持“早識字，多識字，快識字，開放識字，自主識字”和“在識字中加強閱讀，提高自主識字能力，在閱讀中鞏固識字，積累豐富的語言材料”的編寫理念，倡導以自主參與、合作探究、親身體驗和課內(nèi)外結(jié)合為標志的新的教學方式。本冊教材的.編寫意圖和基本特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、自主識字，走近閱讀，教學重心逐步從識字向閱讀過渡。本冊教材除一二單元仍安排“讀課文識字”外，三四單元安排了“讀課文了解內(nèi)容”，五六單元安排了“讀課文圈劃詞句”，七八單元安排了“讀課文邊讀邊想”等訓練，使學生在自主識字和鞏固識字的同時，逐步學會抓住課文的主要內(nèi)容，通過圈劃詞句來理解課文，積累精彩的語言材料，學習邊讀邊想，養(yǎng)成善于思考，善于提出疑問的學習習慣。教材這樣安排，是要使二年級的教學重心完成從識字向閱讀的過渡。

2、啟發(fā)思考，學習表達，鼓勵學生說自己想說的話，在說話練習中提高語言本套教材是按“識寫分流”的方法編寫的。學生寫字和書面表達的訓練會比以往推遲一些。本冊教材繼承了前兩冊教材的編寫思路，仍然為每篇課文設(shè)計了說話練習，盡可能多地為學生創(chuàng)造說話的條件，提供說話的機會，讓學生在說話實踐中學習語言，運用語言。

3、注重積累。加強運用，引導學生參加語言實踐活動。注重積累和加強運用，是新時期語文教學的兩大特點，也是二期課程教材改革的重點。本冊教材的編寫繼續(xù)貫徹“署文學習，重在積累”的思想，幫助學生積累豐富的語言材料。編入教材的必讀課文58篇，古詩16首，要求識記生字500個，積累詞語491個，熱記名人名言24句。此外，為了豐富和擴大學生的詞匯量，教材還通過練習編寫，引導學生在積累各種詞語上下功夫。

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學計劃 篇4

一、談話導入

每當看到孩子們快快樂樂地玩跳皮筋，就禁不住想起我童年玩過的游戲，喚起我許多歡樂的回憶。然而，一個德國音樂家克利斯朵夫的童年是怎樣渡過的，今天，我們就來學習《童年樂趣》。（板書課題）

二、檢查自學情況：

1、指名正確、流利地朗讀課文。

2、展示并交流課前學生主動積累詞句等情況。請同學們?yōu)g覽課文，回憶你在預習時自學到了哪些字詞，待會兒選擇一個你最想讓大家積累的介紹給我們。

3、學生瀏覽過課文后，師：我們在向大家介紹時要注意什么？（要講清楚、講正確；還要講清自己積累的方法和為什么要積累。）

4、交流：

5、小結(jié)：看來同學們不僅在預習時自學詞句，還能根據(jù)具體情況選擇合適的方法進行積累，明白自己為什么要積累，真會學習。

三、初讀感知

一邊默讀，一邊思考：課文寫了克利斯朵夫童年的哪些事情？作者是按什么順序敘述故事的？

四、再讀感悟

1、一邊默讀，一邊勾劃：六歲的克利斯朵夫的'樂趣是什么？（板書：樂趣）

2、你是從哪些地方體會到的？（注意分別用不同符號勾劃出刻畫人物的神態(tài)、動作、心理的有關(guān)語句來）。

五、朗讀表達

1、分角色朗讀描述祖父告訴克利斯朵夫那樂譜是他的“第一號作品”這部分內(nèi)容的段落。

2、重點指導學生讀好如下語句：

1）老人喜氣洋洋地把這份樂譜解釋給他聽：

2）克利斯朵夫簡直愣往了。他只能結(jié)結(jié)巴巴地接著說

3）老人把他拉到身邊?？死苟浞驌湓诶先说南ド?，把頭鉆在他懷里，快活得臉紅了。

（注意帶點詞語所表達的情感）

六、交流感受

1、小克利斯朵夫給你留下怎樣的印象？

2、想和文章中的人物說點什么？

3、以上兩個內(nèi)容可以任選一個，先跟同學談一談，再動筆用三言兩語寫一寫。

4、交流。

七、布置作業(yè)：

1、擴展閱讀。

2、從本文中抄寫自己喜歡的詞語、句子或段落，并讀一讀、記一記。

八、板書設(shè)計：

童年樂趣

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學計劃 篇5

20xx年，我成為了一名大一新生，真正踏上我夢寐以求的大學，門檻，我很激動，但是進入大學后，我也知道自己當前的學習很重要，所以為了在大一打好基礎(chǔ)，我為自己制定了學習計劃。本學期學習計劃如下：

一、把握學習時間，認真完成學業(yè)

進入大學，雖然比我之前想象的不一樣，但是有一點是一樣的，就是時間是由我自己去打理的，因此這讓我明白我必須把握好自己學習的時間，珍惜大一的時間，把學業(yè)完成，我才能順利的度過這四年的大學。因而這個學期，我會把時間規(guī)劃好，讓學習時間變得充裕起來，把大一要學的東西在規(guī)劃的時間內(nèi)學完，讓自己后面學習變得不緊迫。大一時間相對是比較寬松的，所以我更加要自覺去管理自己的時間，把學習放在第一位，在大一讓各方面的學習都能奠基好基礎(chǔ)。

二、參加大學英語角的學習

高考也才過幾月，高中的'英語基礎(chǔ)還在，在大學，我打算就參加英語角的學習，進一步去提高自己的英語，尤其是英語口語能力，高中英語不重視口語化，因此我的聽力和口語是不太好的，為了讓自己在大學可以輕松英語對話，我參加英語角，就能跟更多英語好的人一起學習，跟他們一起練習口語對話，說的多了，英語就能輕松跟別人對話了，也能讓自己的英語有更好的提高。

三、培養(yǎng)良好生活和學習習慣

大學是一個很容易讓人產(chǎn)生懶散的地方，所以進入大學，我就要培養(yǎng)自己良好生活習慣和學習習慣。生活習慣就是早上早起，并跑步去鍛煉身體，因為健康的身體才能支撐學習。學習習慣就是早上自覺讀書，平時看書的時候認真摘抄好的語句，上課做好筆記，這些都是能夠幫助學習的，還有課前養(yǎng)成預習和課后養(yǎng)成復習的習慣，這樣能夠讓上課變得不再煎熬，提前把知識弄懂，才不會覺得老師講課聽不懂。

大學是一個新的開始，我一定會珍惜大學的時光，在這四年里努力去獲得更多的成績，讓自己有所改變。這場大學的旅程，我會好好把握的，一定讓自己有很多的收獲，幫助自己畢業(yè)成功的走上社會工作。我會不斷的加油，把大學學習搞好，不辜負自己初心，不悔這段青春。

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學計劃 篇6

大學第一學期的學習計劃，可以說是泡湯了，最后的結(jié)果讓我很不滿意，不管是生活，學習，思想，人際關(guān)系，工作等等，都讓我的大一計劃，前都給證明了，那種計劃是不可行的，沒有太大的實際操作行。

所以大一第二學期以來，我就想改變我以前的學習計劃，讓我在大一的`的第二學期有所收獲。

大一的第一學期是我的摸索階段，第二學期是我的實施階段，我要結(jié)合以前的學習經(jīng)驗來指定這學期的學習計劃。

首先，我應該找一個合適的社壇，來鍛煉自己，并且可以充實自己的生活。使自己過的好一點兒。

其次，我要在社會上尋找機會，找一些我能干的工作，來豐富自己的入社的能力。

第三，我要改變以前的`交友方式，今年應該廣交朋友。

第四，學習還是挺重要的，合理安排自己的學習時間。

第五，不管今年有什么活動，我只要是能參加的.，盡量參加，若有適合我第二工作的話，我要好好的工作。

第六，生活勤儉節(jié)約，艱苦樸素。

第七，認真的抓住每一次機會，讓自己的能力盡量發(fā)揮。

第八，生活中的點點滴滴，我要能舍得和放棄，不要太在意很多的小事。

第九，努力的完成這個計劃，看看自己的人生是否有自己主宰。

第十，活出自己的人格和尊嚴。

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學計劃 篇7

本冊教材由“識字”、“課文”和“語文園地”組成。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體?！罢n文”安排了8個單元，每單元4～5課，共34課。每單元安排1個綜合練習，共8個。

本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字450個，其中要求寫的為350個。

本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個單元：1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣；9～12課為“祖國篇”，意在培植學生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感；13～17課為“人生篇”，意在讓學生認識社會，明辨是非，學會在故事中感悟生活；18～21課為“團結(jié)篇”目的是引導學生與人要友好相處，團結(jié)合作；22～25課為“情感篇”意在讓學生學習用真情獲得真情，培養(yǎng)愛心；26～29課為“環(huán)保篇”，主要教育學生熱愛自然，保護環(huán)境；30～34課為“科學篇”，意在讓學生關(guān)注科學，從而愛科學，學科學。

本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。

本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。

一、班級情況分析

二年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。但也有少數(shù)一部分同學基礎(chǔ)較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。

二、教學目標：

1、學習習慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

2、漢語拼音。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

（1）準確認讀 450個 生字。會默寫出350個生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

4、口語交際

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。

（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的.情境，知道課文的大意。

6、作文

（1）能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。

（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。

（3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

（4）學習使用逗號、句好、問好和感嘆好。

三、教學措施

1、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。

2、充分利用各種電教媒體，提高學生的習作興趣。

3、習作緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。

4、加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學計劃 篇8

常言道：“凡事預則立，不預則廢”，新的一個學期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學習貫徹新知識，獲得長足的進步，我特此制定一份學習計劃。

一、主要目標

爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學里學到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學風。做學習計劃來自己敦促，自己勉勵。

二、具體安排

1、堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的`內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復習。溫故而知新。

2、每周抽一天時間早起背誦英語課文。

3、每周堅持到校晚自習

4、堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。

5、對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中。

6、每個月進行一次學習清算，反思自身這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。

7、訂閱英語輔導報，自學報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。

8、身為一個漢語言文學專業(yè)的學生，對于文字的`敏感和寫作能力是非常重要的，所以應該堅持在平時多寫一些練筆。

9、多學習一些例如《文心雕龍》，《易經(jīng)》之類的`中國古文化典籍。

10、爭取利用周末時間多學一門外語。

學習是要靠自身自覺的，在已經(jīng)經(jīng)歷過高考進入大學的我們而言，也許許多人都會因此放縱自身，但是我們要堅信，如果在大學里沒有養(yǎng)成好的學習習慣，那么我們的大學四年生活就等于是浪費了的，這是人生的黃金時光，我們應該努力多學點東西。因此堅決執(zhí)行此計劃，鼓勵自身，學有所成！

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學計劃 篇9

本學期教育教學目標

培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累、培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力，閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。重視提高學生的品德休養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美、勞等諸方面的全面和諧發(fā)展。

采取的措施方法

1、“備”要備書本備教材、備好學生。明確教學目標，掌握課文重點，把握教學難點。課堂教學目標明確，可以有效地克服教學中的隨意性和盲目性，加強教學的針對性。深入了解每個學生的認知特點、知識儲備和對學習新知識的興趣、動機、情感狀況等。把握好提問藝術(shù)，課堂提問，問題不宜過難或過易。在設(shè)置問題、提出問題時要全面了解每一位學生的實際學習情況，讓不同程度的學生回答不同難度的問題，使不同層次的學生都能獲得成功的體驗，從而樹立起學習的自信和保持濃厚的興趣。另外，學生回答問題的答案可能多種多樣，無論學生回答正確與否，教師都應對學生獨特的思維方式及時肯定，對學生能提出問題應以表揚，讓學生體味教師贊賞的愉悅。這就能讓學生更主動、更積極、更專心

地學習語文，從而提高課堂效率。探究教法學法，根據(jù)教學目的、學生的實際情況選擇教法在探究教法的同時，也要重視學法指導在指導學生時，一定要根據(jù)學生實際因材施教，靈活、客觀地進行。

2、“講”創(chuàng)設(shè)寬松的學習氛圍。運用語言、課件、音樂等各種手段創(chuàng)設(shè)一個寬松的學習氛圍，激發(fā)學生的學習熱情，使學生以一種自由、放松的心態(tài)投入學習中。然后再通過一系列的問題，把學生逐步引入課文深處，讓他們不知不覺中進入深層次的學習之中。讓他們在寬松、和諧的氛圍中探索知識，把精力集中到所要研究的問題中來，為實現(xiàn)高效課堂提供一個良好的學習環(huán)境。將小組學習落實到位。在設(shè)計的問題要有明確的目的性，緊扣教學目標，能夠激起思考。問題要大小得當，多少適量，難易適合不同層次學生的實際能力。設(shè)問要有一定的藝術(shù)與技巧，杜絕形式主義的問答，學生答問與老師的答案不一致時，教師不善于變通引導，而是仍舊反復問，讓學生再答，直追到與自己的標準答案一致為止。設(shè)問要盡量使全體學生都積極參與思考，使更多的學生有被問到的機會，并激勵學生自己提出問題，對答案置疑辨析。

3、“批”本著減輕學生的作業(yè)負擔的原則，在作業(yè)的內(nèi)容上體現(xiàn)“保證基礎(chǔ)，挖掘潛能，發(fā)展個性，培養(yǎng)特長”的學習宗旨。精心設(shè)計和引導學生選擇作業(yè)

內(nèi)容，堅持“少而精”的原則，發(fā)揮學生的主動性和積極性，提高作業(yè)訓練的效果。我在批作業(yè)時，采用激勵的方法，對于學生完成很不錯的作業(yè)，在本子上畫一些小標志，貼一些小標志，并在題尾寫上優(yōu)、良、有進步和激勵性話語。

4、“輔”使優(yōu)生在知識接受方面“吃得飽”。為本科各級比賽培養(yǎng)“尖子”進步學科成績的優(yōu)秀率，培養(yǎng)學生學科的自學能力和愛好，從而可以直接主動參加各種學科活動。了解后進生形成的原因，對后進生一視同仁，平等對待，課內(nèi)、外活動中，教師應多鼓勵后進生，多留些淺顯的問題給他們，讓他們在心底產(chǎn)生一個信念——“我相信自己的語文成績一定會提高?！弊⒁饨虒W方法，多給后生一些機會，培養(yǎng)語文學習興趣。還可開展“一幫一”活動，一個優(yōu)等生帶動一個后進生，結(jié)成一對一組合。通過集體的力量，“后進生”進步較快，從而大面積提高語文教學質(zhì)量。經(jīng)常與教師保持聯(lián)系，互通情況，積極與教師配合，共同做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

5、“考、評”要從知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀幾個方面進行評價，以全面考察學生的語文素養(yǎng)。豐富學生成長記錄袋的內(nèi)容，教師不只是對作業(yè)進行客觀公正的評判，而是要著眼于學生學好語文、健康發(fā)展，有的放

矢地進行評析，指出其努力的方向。要按照《課程標準》的要求制定科學的命題標準，對學生進行聽、說、讀、寫的.全面檢測，增加試卷的信度和效度，為學生的學習提供正確導向。

6、“研”多看是提高教師教研能力的主要方法之一，只要通過不斷的學習才不會被飛速發(fā)展的社會所淘汰，終身教育的目的就是為我提供學習的機會。多看一些與本學科相關(guān)的學刊，通過多學科新理論，新技術(shù)的移植轉(zhuǎn)換成本學科的新成果。多看本學科有關(guān)的專著，教材，因為這些教材和專著具有指導作用。多與優(yōu)秀的中高級教師、學者交談有利于自身的提高，他們的經(jīng)驗豐富，科研造詣較深，善于把握方向，能全面地看問題。通過聽、看、談，不斷積累知識，儲存信息，通過一事一議，運用聯(lián)想，假想，反思，質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題。并以此展開思路，進行分析、歸納、綜合。把我們看過、聽過、談過、想過的事情用腦子記下來，還要養(yǎng)成記筆記的習慣，不論參加什么樣的會議，都要認真記筆記，要把平時看到、聽到，認為較好的一些想法分門別類地記到筆記本上，以便隨時查閱，防止遺忘，對近期已確定的課題，要注意收集資料。

本學期提高業(yè)務(wù)能力的具體措施

1、用教育理論來武裝自己。認真學習有效教學要求，并做好學習筆記。使理論與課堂教學緊密聯(lián)系起來。提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、老師之間互助合作以便提高自己的教學。

3、嘗試課堂教學創(chuàng)新改革。加強基本功訓練，加強三筆字的訓練。

4、加強計算機學習。能制作課件，能在實踐課、評優(yōu)課上使用多媒體進行教學。

5、參加教科研活動。充分利用好集中學習的時間，認真學習理論和實踐觀摩。并及時做好學習筆記。

校本硬筆書法結(jié)構(gòu)教學計劃 篇10

一、指導思想

該教材構(gòu)建了開放、動態(tài)的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，注重全面提高學生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。在教學中以興趣為先導，要始終注重培養(yǎng)學生喜歡語文的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。

本學期以此為教學設(shè)計的主要思路，在對教材和學生分析的基礎(chǔ)上制定學期計劃。

二、學生情況分析

這個班有42名學生?？偟膩碚f，這個班的學生學習積極性高，基本功扎實，寫作正確。特別是像賈瑞琪、李澤鵬、馮靜茹這樣的學生，成績優(yōu)秀，能獨立思考，往往有自己獨特的見解。像劉曉剛和張水婷這樣的學生在學習上有一些困難，所以他們需要老師、學生和家長的共同努力來幫助他們?nèi)〉眠M步。這學期的重點是根據(jù)班級學生的特點進行有效的教學，讓學生認真學習，提高學習成績。

三、教材分析

教材繼續(xù)按專題分為八組，分別是：感受自然，心中的祖國，心靈之歌，珍愛家園，先了解魯迅，敲開詩、人、動物的大門，藝術(shù)的.魅力。

本卷綜合學習安排在第二組《我心中的祖國》和第六組《叩開詩歌之門》。其中，“敲開詩歌的門”這個題目采用任務(wù)驅(qū)動、活動導向的安排，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩個部分。

本卷共28篇，其中精讀14篇，略讀14篇。這七組教材分別由“引言”、“課例”和“口語交際？練習" "復習？展開”由四個部分組成。本課示例包括四篇課文，其中兩篇精讀，兩篇略讀。精讀后有思維練習，略讀前有連接詞。有些課文是用“資料袋”或“閱讀鏈接”編排的。整卷安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”兩次?！翱陬^交流？鍛煉”仍然是一個獨立的欄目?！皬土曂卣褂扇齻€欄目組成，其中“交流平臺”和“日積月累”為固定欄目，“展板”、“成語故事”、“課外書店”、“趣味語言”交替排列，其中“趣味語言”、“成語故事”、“課外書店”各排列兩次，“展板”排列一次。

四、教學目標：

(a)識字和寫作：

1.有很強的獨立讀寫能力。本教材不安排識字，要求寫120字。共已知常用漢字3000個，其中能寫的約2500個。

2.用硬筆寫楷書，線條工整，有一定速度。會用毛筆寫楷書，在書寫中體會漢字之美。

(2)閱讀：

1.用普通話正確、流利、動情地朗讀課文?；谡Z境和自我積累，推斷文本中詞語的含義，實現(xiàn)其表達效果。

2.閱讀時盡量弄清楚文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步了解文章的基本表達方法。在交流和討論中，我敢于提出自己的觀點，做出自己的判斷。

3.閱讀敘事作品，了解事件的梗概，簡述最打動你的場景、人物、細節(jié)，表達喜歡、討厭、尊重、向往、同情的感受。讀詩，大體把握詩歌，想象詩歌中描寫的情景，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的影響和激勵，向往和追求美好的理想。

4.閱讀優(yōu)秀的詩歌，注意通過詩歌的音調(diào)和節(jié)奏來欣賞作品的內(nèi)容和情感

1.會寫字是為了表達自己和與人交流，是為了養(yǎng)成觀察身邊事物的習慣，是為了有意識地豐富自己的知識，是為了珍惜自己獨特的感受，是為了給自己的練習積累素材。

2.具體內(nèi)容和真情實感。根據(jù)內(nèi)容表達的需要，可以分段表達。

3.學會寫讀書筆記和常用應用文。

4.修改作業(yè)，主動和別人交換修改。

(4)口頭溝通：

1.根據(jù)交流的對象和場合，做一個簡單的演講。

2.在交際中注重語言的美，抵制不文明的語言。

(5)綜合學習：

1.計劃簡單的活動，討論分析計劃好的題目，學會寫活動計劃和活動總結(jié)。

2.組織大家關(guān)心的身邊問題的討論和專題講座，或者電視電影中的故事和圖像，學會明辨是非。

五、教學重點：

1.養(yǎng)成較強的獨立素養(yǎng)和良好的寫作習慣。

2.用普通話正確、流利、動情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。

3.聯(lián)系語境和自身積累，推斷文本中詞語的含義，體驗其表達效果。

4.閱讀時盡量弄清楚文章的表達順序，了解作者的思想感情，初步了解文章的基本表達方法。在交流和討論中，我敢于提出自己的觀點，做出自己的判斷。

5.閱讀優(yōu)秀的詩歌，注意通過詩歌的語氣和節(jié)奏來欣賞作品的內(nèi)容和情感。

6.能夠珍惜自己獨特的個人感受，為自己的學習積累素材；根據(jù)作業(yè)內(nèi)容表達的需要，可以分段表達；修可以修改自己的作品，也可以主動和別人交流修改。

7.根據(jù)交流對象和場合，做一個簡單的發(fā)言。

8.組織大家關(guān)心的身邊問題的討論和專題講座，或者電視電影中的故事和圖像，學會明辨是非。

小學五級教學計劃(范本10篇)

您需要的“小學五級教學計劃”已經(jīng)備好了。馬上就要迎接新的一學期了，接下來，要理清思緒寫教學計劃了。教學計劃有助于充分發(fā)揮老師的教學潛能。相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容！

小學五級教學計劃 篇1

2015年春季小學五年級英語科教學計劃

任課班級五年級周課時19學生情況簡析（包括學生入學成績、上學期末考試平均成績、及格率及相關(guān)評價） 本學期主要有兩個教學班級，學生整體素質(zhì)參差不齊，優(yōu)差生分化較大，低分率很高。學習興趣不濃，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，單詞記憶不牢固。本學期應注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立好自信心和成就感。

使用教材及本學期教學內(nèi)容本學期繼續(xù)使用教育部2013年審定義教三年級起點的(PEP)教科書五年級英語（下冊）；這一冊的教學內(nèi)容有：1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。2、能聽、說、認讀21個單詞。3、能完成6個自我評價活動。4、能聽懂、會唱8首歌曲。5、能理解6個幽默小故事。6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

本學期教學任務(wù)及教學目標 本學期的教學認任務(wù)主要有：1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。2培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音，語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣。

教學目標：1、使學生們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。2、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。3適當介紹中西方文化，增強世界意識，為學生奠定良好的基礎(chǔ)。

方法與措施1、課堂上多開展一些有趣的活動、游戲，讓學生在活動中學習英語，在活動中學英語。

2、運用多媒體，以及各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角。

4、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

5、給學困生制定適合他們發(fā)展的學習目標，充分肯定他們完成教學目標的能力，以達到培養(yǎng)其自信心。

6、 對課文中的單詞，詞組和四會句子應加強朗讀和背誦。

教學進度安排

單元序號單元內(nèi)容課時周時單元序號單元內(nèi)容課時周次

Unit 1 61—3

Unit 4610—12

Unit 2 64—6

Unit 5613—15

Unit 367—9

Unit 6616—18

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小學五級教學計劃 篇2

一、學情分析

本班共有學生15人。其中男生10人，女生5 人。經(jīng)過上學年一年的努力，絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。但是還是存在一些問題。如從上個學期期末測試結(jié)果來看，學生能較好地完成學習任務(wù)，30%的學生綜合測試達到優(yōu)秀水平。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力，也掌握了一定的學習方法，但在寫作能力方面是個薄弱的環(huán)節(jié)，學生失分比較多，這學期應著重從這方面入手。個別學生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導，例如唐英威、云帆。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育，像云惟章、符祥杰。本學期還應重點培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。

二、教材基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容，使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個單元包括導語、課例、口語交際?習作和回顧.拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

三、教材的主要特點

（一）專題組元的角度更加靈活多樣。

（二）加強整合的編寫目的更加明確。

（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。

（四）強化導學功能，引導學生思考。

（五）改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。

（六）拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。

四、教學目標

（一）認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

（七）學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

（八）養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

（十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。

（十一）學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。

（十二）在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

五、單元重點、難點

第一單元：一是要引導學生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感；二是在閱讀中要能夠結(jié)合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣，從而受益終生。

第二單元：一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情；二是通過對比閱讀，使學生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的；三是通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累。

第三單元：讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性；。引導學生學習說明文基本的說明方法，體會作者準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。

第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導學生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示──這也是本單元重點要培養(yǎng)的語文能力和需要落實的情感、態(tài)度、價值觀的目標。

第五單元：本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導學生進行綜合性學習，初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史，加深學生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。同時培養(yǎng)學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。

第六單元：緊緊扣住“父母之愛” 這一專題，整合全組教學資源，把閱讀、口語交際、習作等語文實踐活動有機結(jié)合起來。學習課文，應引導學生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本，體會課文表達的思想感情?？谡Z交際要讓學生充分發(fā)表意見，引導學生正確認識父母的愛。習作應在聯(lián)系生活，表達真情上下功夫，讓習作源于生活，服務(wù)于生活，通過習作加強與父母的溝通。

第七單元：引導學生抓住語言文字體會文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥；通過整合閱讀、口語交際與習作等教學環(huán)節(jié)，使學生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責任感與使命感；要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ岣弑砬檫_意的能力。同時，還要引導學生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。

第八單元：走進毛澤東，讓學生去感受他偉人的風采和凡人的情懷，是本組教學的主要目標，同時，在感受的過程中，要重點幫助學生體會文章的思想感情，學習場面描寫和人物描寫的一些基本方法。

六、教學措施

從整體上把握小學高年級語文學習的階段性目標，關(guān)注學生經(jīng)過小學階段最后兩年的學習，能否達到課程標準對學生語文能力的要求。對學生在中年級階段未達到的目標，要想辦法在本冊教材的學習中補充、強化。

1、引導用生活中的實例，加深對語言文字的理解。

2、結(jié)合課文的學習引導課外閱讀，重視學生的閱讀能力和閱讀量，并能寫讀后感。

3．從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作。

4、安排綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。

 5、充分運用多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣，加深學生對學習內(nèi)容的理解。

6、積極營造民主、和諧的課堂氣氛，讓學生真正成為課堂上的小主人。

七、教學時間安排

第一周

1、2課

第二周

3、4課，口語交際

第三周

習作一，回顧·拓展一第5課

第四周

6、7、8課，口語交際·習作二

第五周

回顧·拓展二，第九課

第六周

國慶放假

第七周

10、11、12課，口語交際

第八周

習作三，回顧·拓展三，13課

第九周

14、15、16課，口語交際

第十周

習作四，回顧·拓展四，期中復習

第十一周

有趣的漢字

第十二周

我愛你，漢字

第十三周

17、18、19、20課

第十四周

口語交際·習作六，回顧·拓展六，測試

第十五周

21、22、23、24課

第十六周

口語交際·習作七，回顧·拓展七，測試

第十七周

25、26、27、28課

第十八周

口語交際·習作八，回顧·拓展八，測試

第十九周

期末復習

第二十周

期末復習

二十一周

期末復習

二十二周

復習，考試

小學五級教學計劃 篇3

一、原有情況分析

五年級學生對學習計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，如__等同學比較突出，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、本冊教材分析

學習計算機的目的是學會應用，能熟練操作計算機，提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率，所以，因為考慮到五年級學生的實際需要和接受能力，為切實提高學生學習學習計算機的興趣和自覺性，提高計算機的應用性，本學期著重強化word的學習。word是字處理軟件中較流行的一款，功能強大、方便靈活，學好word，可以幫學生編輯美麗的文本，提高運用計算機的能力和實用性，培養(yǎng)審美意識和審美能力。本學期尤其以word教學作為學期教學的重點和難點，在拓展word的使用和強化學生應用方面再細致扎實些，努力使每個學生都能學有所用。

三、本學期教學目標

知識方面：學生鞏固計算機的特點、應用，鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作，掌握word軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。

技能方面：學生鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進一步鞏固掌握word軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。

能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進一步提高學習計算機的興趣；結(jié)合word字處理軟件培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應用計算機的應用能力。

1、以windows自帶小游戲等進一步激發(fā)學生學習興趣；

2、充分給學生上機練習的機會，并加強指導；

3、加強多媒體教學網(wǎng)的直接演示，讓學生跟著操作，提高教學直觀性和教學效果；

4、及時對知識與技能進行檢測，提高反饋效益；

5、加強小組的交流、討論、學習。

6、加強實際文檔的應用練習。

小學五級教學計劃 篇4

一、基本情況分析：

本期五年級共有學生29人。從上學期學習情況來看，總體上說比較愛學、會學，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學生能扎實的掌握，并且能靈活地運用，特別是班內(nèi)幾個同學基礎(chǔ)扎實思維活躍，數(shù)學基礎(chǔ)知識、計算能力，邏輯思維能力，空間想象能力比較強，掌握了一定的數(shù)學學習的方法。但是，學生的組織紀律較差，班集體沒有形成一定的凝聚力，不能為數(shù)學教學創(chuàng)造有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學習氛圍。學生兩極分化較大，有個別學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎(chǔ)又不扎實，從而導致學習成績不理想，如黃文敏、郭家城等同學成績太偏低，比較粗心，馬虎，而且學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。

下面針對本班實際情況，作具體分析。

1、從學生的學習基礎(chǔ)來看，本期開學質(zhì)量檢測，綜合成績達優(yōu)的就有5人，不及格有18人，其余的是中等生。培優(yōu)輔差的任務(wù)比較艱巨。

2、從學生的學習品質(zhì)來看。學生的組織紀律性強，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成，課堂氣氛也較為活躍。但學生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學習意識有待進一步加強。因此，本學期教學，應進一步加強自主、合作、探究教學方式的推廣，培養(yǎng)學生自主探究的能力。團結(jié)協(xié)作的能力。

總的來說，學生的基本情況有利因素居多，不利因素也不少，關(guān)鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素，變不利為有利。教師是學生知識的引導者，是學生行為的指引者。學生學習成績的優(yōu)劣、學習能力的高低、品質(zhì)的好壞，需要教師耐心細致地教育、正面的誘導、不斷的培養(yǎng)。我一定要全面去了解每一位學生。深入細致地開展教學工作，多方調(diào)動學生的積極性，園滿完成本學期教學任務(wù)。

二、本冊教材分析：

(一)、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。

修訂后的六年制第十冊教材包括以下內(nèi)容：簡單的統(tǒng)計(一)，長方體和正方體，約數(shù)和倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。

1.簡單的統(tǒng)計(一)部分的調(diào)整。

根據(jù)審查意見，改編涉及到百分制分數(shù)的習題(如，第4頁做一做)。

2.約數(shù)和倍數(shù)部分的調(diào)整。

由于目前在實際教學中奎遜耐彩條的運用并不是很廣泛，根據(jù)教學反饋的情況來看，用圖解的方式也完全可以使學生理解分解質(zhì)因數(shù)的原理，奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。因此，此次修訂把利用奎遜耐彩條來分解質(zhì)因數(shù)的有關(guān)內(nèi)容刪去了。但是在講約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等內(nèi)容時，仍保留奎遜耐彩條的形式，幫助學生借助直觀進行理解。

3.分數(shù)的意義和性質(zhì)部分的調(diào)整。

根據(jù)《大綱(試用修訂版)》的要求，刪去分數(shù)的加法和減法單元中的分數(shù)、小數(shù)加減混合運算。但是，我們認為分數(shù)和小數(shù)的互化仍是一個很重要的內(nèi)容，需要讓學生掌握，故把這部分內(nèi)容移至本單元。

4.分數(shù)的加法和減法部分的調(diào)整。

(1)根據(jù)《大綱(試用修訂版)》的要求，刪去同分母的帶分數(shù)加、減法、異分母的帶分數(shù)加、減法、分數(shù)、小數(shù)加減混合運算(分數(shù)和小數(shù)的互化移至上一單元)，并對有關(guān)例題和練習題中的數(shù)據(jù)進行修改。

(2)刪去異分母分數(shù)加、減法中的連加、連減內(nèi)容及相關(guān)練習題。

5.增加數(shù)學實踐活動。

高年級的數(shù)學實踐活動逐步轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生初步的課題研究能力。本冊教材中的兩個數(shù)學實踐活動就很好地體現(xiàn)了這一點。

三、部分內(nèi)容

(1)你喜歡什么電視節(jié)目?

這個活動通過讓學生了解周圍的人喜歡什么電視節(jié)目，初步體會到用收集、整理信息的方式可以幫助我們了解某些具有傾向性的現(xiàn)象，例如，男生比女生更喜歡體育節(jié)目，家長比學生更喜歡新聞節(jié)目，等等。

在這個活動中，首先要使學生通過調(diào)查，提高收集信息的能力。其次，要讓學生學會對收集到的信息進行整理，并從統(tǒng)計的結(jié)果中獲得盡可能多的信息。第三，要讓學生在討論過程中提高數(shù)學交流的能力。

四、具體措施：

1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質(zhì)量。

2、教學相長，多閱讀與教學有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。

3、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。

4、放下架子，與學生打成一片，尊重學生的民主權(quán)力，做到師生互動。教學做到因材施教。

5、采用一幫一互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

6、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

7、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

8、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

9、把握教學要求，促進學生發(fā)展。

10、改進教學評價方法。

11、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。

12、正考風，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情況，樹正氣，樹標兵，充分肯定學生的學習成果，杜絕學生的僥幸心理。

小學五級教學計劃 篇5

一、學生基本情況分析：

五年級共有57人，他們經(jīng)過兩年的科學學習，已經(jīng)具備了初步的科學知識和操作技能，具備了一定的探究能力，思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?。因此在今后的教學過程中要進一步擴大學生知識范圍，進一步提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學生動手、動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題，最終達到將科學知識創(chuàng)造性應用到生活中去。

二、教材分析

本冊教科書共有24課，以知識的內(nèi)容分為五部分。分別為人的一生、地球和地表的變化、無處不在的能量、探索宇宙、科技與能源。本冊教材注意學生知識經(jīng)驗的積累和整理，注重用聯(lián)系的觀點構(gòu)建教科書整體結(jié)構(gòu)。

在內(nèi)容的選擇上，用聯(lián)系的觀點整合不同的內(nèi)容，選擇體現(xiàn)綜合性、系統(tǒng)性和事物周期性變化的內(nèi)容構(gòu)建教科書，引導學生學習認識事物的科學方法，提高解決問題的能力，學會在整體上含悟科學本質(zhì)。

三、教學目標

1、通過學習培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。使學生從小養(yǎng)成愛科學，學科學，用科學的學習興趣。

2、通過學習，能夠應用所學知識解決日常生活中的實際問題。

3、教學中滲透愛國教育，介紹歷史人物，增強學生的民族自豪感。

四、教學措施

1、教師應更加放開手腳，把學生感興趣的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使學生親身經(jīng)歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。解釋與模型是五年級集中訓練的過程與方法，要結(jié)合具體學習內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。

2、在教學中采用先進的電教手段來輔助教學。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識，根據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖片，激發(fā)學生的學習興趣，分解教材中的重點難點，使學生易于接受。

3、在教學中要調(diào)動學生的學習積極性，根據(jù)教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的“三動”能力，即：動手、動口、動腦。

五、教學中應注意的問題

1、既要對事物外部表象的觀察，又要從微觀世界認識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認識事物的結(jié)構(gòu)和功能。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學生生活經(jīng)驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練，設(shè)計了大量的強化學生邏輯推理的探究項目，推測產(chǎn)生變化的原因，力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。

2、使學生形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。

3、教學中注重實驗教學，教學中要加強安全教育。

小學五級教學計劃 篇6

一、本學期教學總的目標要求：

知識與技能：

1、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程；經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。

2、讓學生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應的基本技能。

3、經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的分析和交流；能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。

數(shù)學思考：

1、在認識等式、方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增強符號感。

2、在認識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

3、在認識分數(shù)的意義等過程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數(shù)感。

4、在學習用數(shù)對確定位置，認識圓等過程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。

5、在學習統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。

解決問題：

1、能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程、分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。

3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的'圖形變換等活動中，提高合作交流的能力。

4、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。

情感與態(tài)度：

1、能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的興趣。

2、在探索數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。

3、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

二、本學期教學主要內(nèi)容：

本冊的教學內(nèi)容主要有：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、簡單的統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、實踐活動、解決問題的策略、圓、實踐活動、整理與復習

三、教改措施：

1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。

3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。

4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

5、精講多練，熟能生巧。

四、班級情況總體分析：

五班有學生47人，其中男生30人，女生17人。上學期及格率均為98%，優(yōu)秀率達72%。大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程，具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。有個別學生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務(wù)，需要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。

五、各單元主要教學內(nèi)容、教學要求及教學重點與難點等：

1、方程（8課時）

使學生在具體的情境中，理解方程的含義，初步體會等式與方程的關(guān)系；初步理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的實際問題，會列方程解決一步計算的實際問題。

使學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象成式與方程的過程，積累將現(xiàn)實問題數(shù)學化的經(jīng)驗，感受方程的思想方法及價值，發(fā)展抽象思維能力和符號感。

使學生在積極參與數(shù)學活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習慣；獲得一些成功的體驗，進一步樹立學好數(shù)學自信心，產(chǎn)生對數(shù)學的興趣。

教學重點：理解方程的含義，初步體會等式與方程的關(guān)系

教學難點：會列方程解決一步計算的實際問題初步理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的實際問題

2、確定位置（2課時）

使學生在具體情境中認識列、行的含義，知道確定第幾列、第幾行的規(guī)定；初步理解數(shù)對的含義，會用數(shù)對表示具體情境中物體的位置。

使學生經(jīng)歷用數(shù)對描述實際情境中物體的位置到用數(shù)對描述方格圖上點的位置的抽象過程，逐步掌握用數(shù)對確定位置的方法，豐富對現(xiàn)實空間和平面圖形的認識，進一步發(fā)展空間觀念。

使學生積極參與學習活動，獲得成功的經(jīng)驗，感受數(shù)對與生活實際的聯(lián)系，拓寬知識視野，激發(fā)學習興趣。

教學重點：初步理解數(shù)對的含義

教學難點：會用數(shù)對表示具體情境中物體的位置，掌握用數(shù)對確定位置的方法。

3、公倍數(shù)和公因數(shù)（6課時）

使學生通過具體的操作和交流活動，認識公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)。

使學生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的過程，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)自主探索與合作交流的能力，感受一些簡單的數(shù)學思想方法，發(fā)展數(shù)學思考。

使學生在參與學習活動的過程中，培養(yǎng)主動與他人合作交流的意識，體會學習和教學重點：探索活動的樂趣，增強對數(shù)學學習的信心。

教學難點：認識公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)

4、認識分數(shù)（10課時）

使學生初步理解單位“1”和分數(shù)單位的含義，進一步理解分數(shù)的意義；探索并理解分數(shù)與除法的關(guān)系，會用分數(shù)表示計量單位換算的結(jié)果，會求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題‘認識真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分數(shù)是整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù)，會把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。

使學生經(jīng)歷分數(shù)意義的抽象、概括過程以及分數(shù)與除法的關(guān)系、假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)互化的探索過程，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括等能力。

小學五級教學計劃 篇7

一、 指導思想：

數(shù)學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。20世紀中葉以來，數(shù)學自身發(fā)生了巨大的變化，特別是與計算機的結(jié)合，使得數(shù)學在研究領(lǐng)域、研究方式和應用范圍等方面得到了空前的拓展。數(shù)學可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對現(xiàn)代社會中大量紛繁復雜的信息作出恰當?shù)倪x擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學作為一種普遍適用的技術(shù)，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學模型，進而解決問題，直接為社會創(chuàng)造價值。

義務(wù)教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

二、班級學生情況分析

全班共有學生26人，大部分學生對數(shù)學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態(tài)度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。

三、教材分析

1.“簡單的統(tǒng)計（一）”

通過學生比較熟悉的具體事例，介紹一些簡單的收集和整理數(shù)據(jù)的方法，認識和制作一些簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，初步知道統(tǒng)計工作的意義和作用。

2.長方體和正方體

長方體和正方體是最基本的立體幾何圖形的基礎(chǔ)。另外，長方體和正方體體積的計算，也是學生形成體積的概念，掌握體積的計量單位和計算各種幾何形體體積的基礎(chǔ)。

3.“約數(shù)和倍數(shù)”部分的調(diào)整。

由于目前在實際教學中奎遜耐彩條的運用并不是很廣泛，根據(jù)教學反饋的情況來看，用圖解的方式也完全可以使學生理解分解質(zhì)因數(shù)的原理，奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。因此，此次修訂把利用奎遜耐彩條來分解質(zhì)因數(shù)的有關(guān)內(nèi)容刪去了。但是在講約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等內(nèi)容時，仍保留奎遜耐彩條的形式，幫助學生借助直觀進行理解。

4.“分數(shù)的意義和性質(zhì)”部分的調(diào)整。

根據(jù)《大綱（試用修訂版）》的要求，刪去“分數(shù)的加法和減法”單元中的“分數(shù)、小數(shù)加減混合運算”。但是，我們認為分數(shù)和小數(shù)的互化仍是一個很重要的內(nèi)容，需要讓學生掌握，故把這部分內(nèi)容移至本單元。

5.“分數(shù)的加法和減法”部分的調(diào)整。

（1）根據(jù)《大綱（試用修訂版）》的要求，刪去“同分母的帶分數(shù)加、減法”、“異分母的帶分數(shù)加、減法”、“分數(shù)、小數(shù)加減混合運算”三部分內(nèi)容（“分數(shù)和小數(shù)的互化”移至上一單元），并對有關(guān)例題和練習題中的數(shù)據(jù)進行修改。

（2）刪去“異分母分數(shù)加、減法”中的“連加、連減”內(nèi)容及相關(guān)練習題。

6.增加“數(shù)學實踐活動”。

高年級的數(shù)學實踐活動逐步轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生初步的課題研究能力。本冊教材中的兩個數(shù)學實踐活動就很好地體現(xiàn)了這一點。

（1）你喜歡什么電視節(jié)目？

這個活動通過讓學生了解周圍的人喜歡什么電視節(jié)目，初步體會到用收集、整理信息的方式可以幫助我們了解某些具有傾向性的現(xiàn)象，例如，男生比女生更喜歡體育節(jié)目，家長比學生更喜歡新聞節(jié)目，等等。

在這個活動中，首先要使學生通過調(diào)查，提高收集信息的能力。其次，要讓學生學會對收集到的信息進行整理，并從統(tǒng)計的結(jié)果中獲得盡可能多的信息。第三，要讓學生在討論過程中提高數(shù)學交流的能力。（2）數(shù)字與編碼

這個活動主要由三部分組成。首先，讓學生通過調(diào)查了解郵政編碼的有關(guān)信息。其次，共同交流了解到的郵政編碼及生活中其他數(shù)字編碼的知識。最后，以小組合作的方式探討給學校的每個學生編號的方法。

通過以上活動，學生可以進一步認識數(shù)學在生活中的廣泛應用，提高收集、分析信息的能力。通過讓學生探討一種全新的編碼規(guī)則，可以培養(yǎng)學生的實踐能力、探索精神，以及簡單的課題研究能力。

四、教學目標

知識與技能

經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過 程，掌握一些數(shù)據(jù)處理技能；體驗事件發(fā) 生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性，能計算一些簡單事件發(fā)生的可能性。

數(shù)學思考

1、能對現(xiàn)實生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋，會用數(shù)、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。

2、在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。

3、能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步的合情推理能力。

4、在解決問題過程中，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。

解決問題

1、能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

2、能探索出解決問題的有效方法、并試圖尋找其他方法。

3、能借助計算器解決問題。

4、在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。

5、能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。

6、具有回顧與分析解決問題過程的意識。

五、教學措施

教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學生發(fā)展的教學過程。要關(guān)注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。

（一）讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學

（二）鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流

數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。

（三）加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化

估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的應用，培養(yǎng)學生的估算意識，發(fā)展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。

（四）重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力

本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。綜合應用是培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的重要途徑，教師可以通過下面案例的教學過程，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。

小學五級教學計劃 篇8

一、指導思想：

以中國特色社會主義思想，中華民族優(yōu)秀思想為主導，以構(gòu)建社以構(gòu)建社會主義及新時期公民核心價值觀為工作方向會主義，與時俱進，以深受當代小學生歡迎的教學方法為手段深受，全心全意做好本科目的教育教學工作教學工作。

二、教學目標：

1、尊重各行各業(yè)的勞動者，懂得勤勞是美好生活的源泉，學做集體小主人，愛護集體榮譽培。人人爭做我是小小主人翁。

2、了解祖國悠久的歷史，懂得講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)，自覺遵守公共道德，做一個誠實守信的好學生。

3、向人民英雄致敬，勿忘國恥，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。能夠虛心聽取他人意見，樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心，遇到失敗和挫折不灰心、不氣餒。

4、自尊自愛，不驕傲自滿，心胸開闊，不計較小事，不為小事生氣。

5、引導兒童逐步完成兩個自我的分化。

6、引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。

7、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。

三、班級情況分析：

五年級學生，大多是獨生子女，是家里的小皇帝，是全家人的核心，過著衣來伸手，飯來張口的生活，他們的依賴性很強。他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強，但缺少社會經(jīng)歷。教學時要注重對他們進行學做集體小主人，愛護集體榮譽、熱愛祖國、牢記歷史、勿忘國恥、勤勞、節(jié)儉、文明、禮貌等思想教育，努力把學生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)較強的有用人才。

四、教材分析：

《品德與社會》課程是在小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感，態(tài)度，價值觀，能力，知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實"三維目標"。教材采用單元編排，主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習，研討的話題，下面又生成多個小話題。

五、教學措施：

1。根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。

2。進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。

3。通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學生的內(nèi)心世界。

六。課時安排

一周2課，其間也可安排一些勞動，踏青、參觀、調(diào)查等實踐活動

小學五級教學計劃 篇9

一、班級學生情況分析

全班共有學生29人，大部分學生對數(shù)學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態(tài)度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。

二、 教材分析

1．“簡單的統(tǒng)計（一）”

統(tǒng)計是數(shù)學的一個重要分支。隨著社會的進步和科學技術(shù)的不斷發(fā)展，統(tǒng)計的應用范圍日益廣泛。在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學實驗中，我們需要不斷地總結(jié)和改進工作，然而僅憑經(jīng)驗和感覺是不能把握事物的發(fā)展的。我們還經(jīng)常需要通過數(shù)量的分析來評價事物的發(fā)展情況，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導以后的工作。統(tǒng)計工作就是把工作中有關(guān)的大量數(shù)據(jù)收集起來，經(jīng)過整理、計算和分析比較，來發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)部的規(guī)律，來研究和評價事物的發(fā)展情況。

本單元教學收集原始數(shù)據(jù)和分類整理的方法，編制和分析各種統(tǒng)計表的方法。最后，教學求較復雜的求平均數(shù)的方法。將來在第十二冊中還要進一步教學統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖等知識。

2. 長方體和正方體

學生在低年級初步認識了一些簡單的立體幾何圖形，已經(jīng)能夠識別出長方體、正方體、圓柱和球等形體。在前面幾冊教材中還學習了一些平面幾何圖形的特征，以及它們的周長和面積的計算。本單元教材是在此基礎(chǔ)上教學的。這是學生比較深入地研究立體幾圖形的開始。由研究平面圖形擴展到研究立體圖形，是學生發(fā)展空間觀念的一次飛躍。長方體和正方體是最基本的立體幾何圖形。通過學習長方體和正方體，可以是學生對自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念，是進一步學習其他立體幾何圖形的基礎(chǔ)。另外，長方體和正方體體積的計算，也是學生形成體積的概念、掌握體積的計量單位和計算各種幾何形體體積的基礎(chǔ)。

3． 約數(shù)和倍數(shù)

本單元教材是在學生學過整數(shù)的四則運算的基礎(chǔ)上進行教學的。它是以后學習約分、通分、分數(shù)四則運算的基礎(chǔ)。通過這部分內(nèi)容的教學，使學生獲得一些有關(guān)整數(shù)的知識，即數(shù)論中最初步的知識，還為學生到中學學習因式分解做些準備，使學生加深對整數(shù)的認識，還有助于發(fā)展他們的抽象思維。本單元教材概念較多，內(nèi)容比較抽象。重點是求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。由于目前在實際教學中奎遜耐彩條的運用并不是很廣泛，根據(jù)教學反饋的情況來看，用圖解的方式也完全可以使學生理解分解質(zhì)因數(shù)的原理，奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。因此，此次修訂把利用奎遜耐彩條來分解質(zhì)因數(shù)的有關(guān)內(nèi)容刪去了。但是在講約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等內(nèi)容時，仍保留奎遜耐彩條的形式，幫助學生借助直觀進行理解。

4． 分數(shù)的意義和性質(zhì)

這部份內(nèi)容是在學生對分數(shù)已經(jīng)有了初步的認識，掌握了約數(shù)和倍數(shù)、最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)等知識的基礎(chǔ)上進行教學的。本單元是學生系統(tǒng)學習分數(shù)的開始。通過這部分內(nèi)容的教學，使學生進一步理解分數(shù)的意義和性質(zhì)，為今后學習分數(shù)四則運算和解答分數(shù)運用題打好基礎(chǔ)。本單元是分數(shù)教學的重點，必須使學生切實學好。根據(jù)《大綱（試用修訂版）》的要求，刪去“分數(shù)的加法和減法”單元中的“分數(shù)、小數(shù)加減混合運算”。但是，我們認為分數(shù)和小數(shù)的互化仍是一個很重要的內(nèi)容，需要讓學生掌握，故把這部分內(nèi)容移至本單元。

5． 分數(shù)的加法和減法

這部分內(nèi)容是在學生掌握了整、小數(shù)加、減法的意義及其計算法則，分數(shù)的意義和性質(zhì)，以及在第七冊學過的簡單的同分母分數(shù)加、減法計算的基礎(chǔ)上進行教學的。

三、教學目標

知識與技能

●經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理技能；體驗事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性，能計算一些簡單事件發(fā)生的可能性。

●能對現(xiàn)實生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋，會用數(shù)、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。

●在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。

●能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步的合情推理能力。

●在解決問題過程中，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。

解決問題

●能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

●能探索出解決問題的有效方法、并試圖尋找其他方法。

●能借助計算器解決問題。

●在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。

●能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。

●具有回顧與分析解決問題過程的意識。

四、教學措施

教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學生發(fā)展的教學過程。要關(guān)注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。

（一）讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學，鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流

（二）數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。

（三）加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化

估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的應用，培養(yǎng)學生的估算意識，發(fā)展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。

（四）重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力；

本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。綜合應用是培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的重要途徑，教師可以通過下面案例的教學過程，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。

教學目的：讓學生通過統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，加深對不同統(tǒng)計量意義的理解，并且在活動中綜合運用所學的知識和技能，感受到丟棄塑料袋的行為會對大自然造成污染，以喚起他們的環(huán)保意識。

小學五級教學計劃 篇10

?品德與社會》課程是在小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標”。

一、教材特點：

教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點：

1、教育性。品德與社會課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中，主要進行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。

3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《我們都是炎黃子孫》，根據(jù)五年級學生的年齡特點，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到品德與社會課程所要達到的教學目的。

二、教學策略

因為教材已不是顯性的道德說教，而是采用隱性的、滲透的方式實施對學生的價值引導。因此，在教學中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的特點，注意引導學生進行探究性學習，給學生提供一些具有活動性的問題，引導學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進行體驗。教學中可采用對話性、活動化、體驗性、開放性和價值滲透性的教學策略。

1、對話教學策略。教學中，要借助教師的引領(lǐng)，開展學生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教師特別要鼓勵學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗提出問題，大膽質(zhì)疑，掀起對話波瀾。對話能否順利推進并取得實效，關(guān)鍵取決于教師的反饋信息是否及時、得當且具有較高質(zhì)量。反饋既要有針對性，又要注重激勵性；既要洋溢著活力，又要對師生互動有所推進，并添加進新的意義。要從關(guān)注學生生命的高度提高對話的質(zhì)量。教師的反饋越精彩，就越能對學生起引領(lǐng)作用。

2、活動化教學策略。教學時，不要引導學生進入文本機械地去學習、掌握有關(guān)科學知識、生活技能、道德觀點和社會常識，而是要充分弘揚學生的主體性和創(chuàng)造性，尊重和凸顯學生的主體地位，重在引導他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動。這里所說的“活動”，包括外化顯形的具體操作型活動和內(nèi)涵隱形的心智型活動?！叭珕T參與”，就是讓全班每一個學生都動起來，不讓一個學生被排斥或游離于活動之外；“全程參與”，是指學生的參與不能是一陣子，而是要在系列主題活動的銜接和滾動中自始至終地去參與；“全身心”，是指學生不僅要用身體去經(jīng)歷，而且要用自己的心靈去感受；“多感官”，就是要發(fā)揮多種感官的功能，讓學生用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強化對外部世界的感受。

3、體驗性教學策略。在傳統(tǒng)教材中，編者對教與學所追索的意義都進行了預設(shè)。這種預設(shè)的意義或結(jié)論，具有唯一性和不可變更性。要求學生無一例外地去認同、去掌握，由此導致教學步入硬性灌輸和“齊步走”、“一鍋煮”的誤區(qū)。五年級《品德與社會》具有開放性，主要是引導學生去參與活動，在活動中去感受、體驗個人與他人、個人與自然、個人與社會、個人與自我(即發(fā)展的“我”與現(xiàn)實的“我”)的關(guān)系，從而建構(gòu)和生成課程的意義。

4、開放性教學策略。五年級《品德與社會》教材不是不可變更的靜態(tài)文本，而是包含了多元性和差異性的教學素材，為教師創(chuàng)造性地開發(fā)、利用本地區(qū)、本校以及家庭和學生本人的資源，提供了范例和空間。教師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學，就要從傳統(tǒng)的'傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者。教師應結(jié)合本地區(qū)實際情況，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和認知水平，對教材內(nèi)容進行整合、重組，使教學呈現(xiàn)出動態(tài)的、富有彈性的流程。

三、教學進度表

(略)

學習新計劃(范本10篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了學習新計劃(范本10篇)，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

學習新計劃 篇1

新一年又悄無聲息溜走，留給我們是無盡回憶，回想昨天我們是剛踏入校園懵懂無知少年，而今天我們是離高三只有四個月學子。

還有四個月，我們便攜手跨入高三，現(xiàn)在我們面臨是一個坎，只有奮力向前跨躍，才能沖過去，不留給自己遺憾。在此之前我們必須做好充分準備，讓自己有信心邁向高三。

在這最后時間段內(nèi)，我們要讓自己過充實，要讓自己覺得這段間過得有意義，這段時間，我們一定會很累，那在此要做第一件事，便是給自己充足勇氣。要讓自己有在困難面前絕不低頭堅定信念。要堅持到底。堅持就是勝利。要相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！泵總€人聽上千遍上萬遍話，每個人都能讀懂一句話。但要做到，要實踐，卻好像摘星星，唯有堅定信念，堅強意志，方可完成，這也是我們第一步。

萬事開頭難。

如果你扎扎實實走好第一步，以后便會如履平地。就像你練武一樣，要學好武首先要有扎實基本功，為以后打下堅實基礎(chǔ)。

第二步，便是在學習中要扎扎實實，不留遺憾，不疑問。要弄懂，還要反復復習，對于公式理解，要多練，利用習題來提高自己記憶。語文多看多記。英語多讀多背，統(tǒng)一還要多寫，這樣也可以提升記憶。不要懶惰，要勤奮、認真、踏實。一步一個腳印方可充實。

第三步，也是最后最主要一步：總結(jié)要時時總結(jié)。孔子說：“吾日三省吾身可以為師也?！崩钍烂褚淮祢溡苍f：“以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失?！彼麄兌颊f出總結(jié)很重要性。總結(jié)可以反省以前一些不足或缺陷，可以明以前好地方，總結(jié)還可以促使你明白下一步計劃行動。

做好這三步，相信自己，面臨高三便不再懼怕，可以昂首挺胸邁向它。但是一定要謹記，不要放棄，你一放松，“敵人”便有可能乘機而入，讓你一敗涂地。

學習新計劃 篇2

新的學習計劃

學習是人類不斷進步的動力之一，是實現(xiàn)個人價值和社會進步的基礎(chǔ)。世界在不停地發(fā)展，我們也應該不斷地更新自己的知識和技能。如果沒有一個良好的學習計劃，我們很難達到自己的目標。因此，有一個新的學習計劃是非常重要的。

一個新的學習計劃必須從自我認知開始。首先，我們需要認識自己的能力和不足，了解自己的興趣愛好、熱情和動機，從而找到適合自己的學習方向和目標。以此作為基礎(chǔ)，制訂一個可行的學習計劃，該計劃應該包括以下幾個方面：

1.明確學習目標

一個好的學習計劃應該明確自己的目標是什么。你希望在學習中獲得什么知識或技能？你希望取得哪些成就和獎勵？這些目標應該是具體可行的，可以量化的。例如，我希望通過學習英語提高我的口語水平，每天學習一個小時，每個月提高10%的水平。

2.規(guī)劃學習時間

學習需要花費時間，因此，一個好的學習計劃應該規(guī)劃好自己的學習時間。這不僅需要考慮學習的數(shù)量和難度，還要考慮自己的工作和生活安排。在這個過程中，我們可以制訂一個日程表或時間表，讓自己更好地掌控時間。

3.選擇學習方式

學習方式也非常重要。當然，學習方式可以因人而異，但我們可以選擇適合自己的方式和工具來學習。例如，在線課程、教材、課堂上聽講、小組學習、公開課等等。在選擇學習方式時，可以參考自己的學習目標和自身條件選擇一個適合的方式。

4.制定計劃

一旦明確了學習目標、規(guī)劃了學習時間和選擇了學習方式，就可以制定一個具體的學習計劃。學習計劃不是一成不變的，需要不斷調(diào)整和改變。我們應該在學習計劃中加入彈性和可行性，以適應自己的學習情況和環(huán)境變化。

5.監(jiān)控學習效果

學習計劃必須監(jiān)控效果。我們需要不斷地檢查自己是否達到了學習目標，評價和反思自己的學習方式和效果，以便不斷提高和改進。我們可以記錄學習的過程，匯總學習結(jié)果，以便監(jiān)控自己的學習效果。

6.維持學習動力

維持學習動力也很重要。有時候?qū)W習可能是艱難的，我們可能會遇到挫折和困難。在這個時候，我們需要找到一些方法來維持自己的學習動力。例如，安排一些小目標來提高自己的信心，尋找學習的樂趣，尋求幫助和支持等等。

總之，一個新的學習計劃需要具備上述要素，才能讓我們更好地實現(xiàn)自己的學習目標和生涯發(fā)展。無論是在學校還是在職場，學習都需要一個好的計劃和方法，以達到最佳效果。因此，我們應該積極地制訂一個新的學習計劃，每天不斷努力，追求自己的夢想和目標。

學習新計劃 篇3

為了保證學生會有新鮮的血液的注入，有足夠高素質(zhì)的后備力量，能更加有效地開展學生會工作，實現(xiàn)學生會干部的新老交替，培養(yǎng)和壯大學生會干部隊伍，保證學生會工作的連續(xù)性，充分發(fā)揮學生的主體作用。同時鼓勵大學生除了在學校學習必要的科學文化知識外，還應多投入學校的各種活動中，積極的鍛煉自身能力，使自己的“德、智、體、美”全面發(fā)展，以及培養(yǎng)自己的服務(wù)精神和社會責任感。

學習部以”豐富校園學術(shù)文化，增強內(nèi)外學術(shù)交流，提高學術(shù)水平，營造學術(shù)氣氛“作為宗旨，努力為學院學子提供一個濃厚學術(shù)氣氛的平臺，激發(fā)學生的藝術(shù)氣氛和熱情，濃郁校園人文底蘊。

1) 思想品德端正，待人禮貌，學習態(tài)度好;

2)能吃苦耐勞，有敬業(yè)精神，責任心強;

3)擅長交際溝通和協(xié)調(diào)，有較強的口頭表達能力;

4)有較強的工作能力和組織能力，有強烈的工作責任心和奉獻精神，具有開拓創(chuàng)新意識，思維活躍，能夠創(chuàng)造性的開展工作;

5)對待問題有自己獨到的見解，不畏懼困難;

6)有團隊合作精神，有服務(wù)學生的意識;

7)具備較強的學習能力，有上進心。

附：

1)有一定文學功底的同學優(yōu)先考慮 ;

2) 軟筆和硬筆寫得好的同學優(yōu)先考慮;

3) Office基本操作技術(shù)有一定基礎(chǔ)的同學優(yōu)先考慮;

4) 懂ps技術(shù)、繪聲繪影軟件技術(shù)的同學優(yōu)先考慮;

5) 曾在某些報刊、校刊、文學社發(fā)表過文章或所寫文章獲過獎的同學優(yōu)先考慮;

6) 曾經(jīng)參與過學生會的工作，并具有一定經(jīng)驗的同學優(yōu)先考慮。

學習新計劃 篇4

學習部作為豐富同學們學習生活，促進師生交流的重要部門。一直秉著團結(jié)同學、集中智慧、為同學們的學習提供方便、增強學術(shù)氛圍的宗旨。在新的一學期里，為了擴充學習部的力量，同時也給廣大同學施展自己才華和抱負的機會，現(xiàn)我們校學生會學習部進行公開招聘，廣納賢才。具體計劃如下：

二、招新對象：主要針對XX級新生，同時針對全校所有同學。

三、招生要求：

1、思想品德端正，待人禮貌，學習態(tài)度好；

2、能吃苦耐勞，有敬業(yè)精神，責任心強；

3、擅長交際溝通和協(xié)調(diào)，有較強的口頭表達能力；

4、有較強的工作能力和組織能力，有強烈的工作責任心和奉獻精神，具有開拓創(chuàng)新意識，思維活躍，能夠創(chuàng)造性的開展工作；

5、對待問題有自己獨到的見解，不畏懼困難；

6、有團隊合作精神，有服務(wù)學生的意識；

7、作為學習部的一員，應具備較強的學習能力，學習成績優(yōu)異。

附：

1、有一定文學功底、office基本操作技術(shù)、ps技術(shù)、繪聲繪影軟件技術(shù)的同學優(yōu)先考慮 ；

2、曾經(jīng)參與過學生會的`工作，并且具有一定經(jīng)驗的同學優(yōu)先考慮；

3、曾經(jīng)有過活動策劃經(jīng)驗的同學優(yōu)先考慮。

（一）報名：利用博客、設(shè)報名點的形式告知校學生會招新信息，報名具體地點、時間由校團委統(tǒng)一規(guī)定。

4、第四輪實習，實習時間為一個月。每個星期都會對12個候選人進行考核，并淘汰其中一人。一個月后，才會最終確定8名正式成員。

學習新計劃 篇5

光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一學期，又有新的知識等著我們來學，等我們來消化，去理解。

在上個學期，我沒有盡自己最大的努力去聽講，去理解，不懂的問題沒有及時弄清楚，在課后也沒有認真地復習，課前預習工作做得也不夠充分，經(jīng)常會漏掉一些，還自以為是覺得各種學習都很簡單，都能夠熟練地掌握，靈活地應用了，結(jié)果卻是一知半解，在考試中很多題目都做錯了，所以才會在在上個學期的考試才會考得成績不那么理想。

不過，現(xiàn)在又是新的一學期，我下定決心要改掉上面的壞習慣，整裝待發(fā)，要以一個全新的面貌去迎接這個學期的起點站。上課時要遵守紀律，認真聽講，積極思考，并做好課堂筆記，認真總結(jié)每一節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好課前準備。還有在家里按時按質(zhì)按量地完成回家作業(yè)，做好預習，復習工作。

特別是在數(shù)學方面，一定要深入專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課目不再成為我的軟肋。在英語方面，我一定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時間，聽讀英語，爭取更上一層樓。在語文方面，增長課外知識，還要關(guān)心各種社會新聞，多看課外書籍，及時記錄讀書筆記，一點一滴地積累，聚沙成塔，讓我的知識面更加廣闊。

我還要多鍛煉身體，以飽滿的精神去聽講。奮發(fā)圖強，努力學習，永不停步，爭取在新的一學期中取得更好的成績。

在新學期里，我有新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人！因為我知道了成功不是靠夢想來實現(xiàn)，而是靠自己的行動去努力得來的。“一分耕耘，一分收獲”。只有付出自己的努力才能取得收獲。

請班主任和同學們對我進行督促，幫助我達到目標。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，奮力前進！

學習新計劃 篇6

學習新計劃：如何有效提高學習效率

在如今競爭激烈的社會中，學習成為了每個人必須要面對的任務(wù)。然而，很多人在學習中卻感到力不從心，積累不夠、效率不高等問題一直困擾著他們。因此，如何有效地提高學習效率成為了一個刻不容緩的問題。本文就來介紹一些有效的方法，幫助大家高效學習，實現(xiàn)學習新計劃。

一、制定學習計劃

制定學習計劃是提高學習效率的一個重要環(huán)節(jié)。制定計劃可以幫助我們更加明確學習的目標和任務(wù)，避免在學習過程中跑錯方向或者無頭蒼蠅式的做事。我們可以將復習內(nèi)容、時間、目標設(shè)置等要素全方位考慮，把每個環(huán)節(jié)做到位，就可以高效的復習和學習。

二、合理安排復習時間

學習過程中最重要的環(huán)節(jié)之一就是復習。但是，不少人在復習時，時間長短、內(nèi)容安排、效果不佳等問題時常出現(xiàn)。為了高效的復習，我們應該明確，制定每日、每周甚至每月的復習計劃，合理安排復習時間。每日、每周的任務(wù)完成情況，也可以形成壓力的驅(qū)動力，不斷激發(fā)出學習的熱情和動力。

三、適用多種學習方式

學習方式也是提高學習效率的關(guān)鍵。不同的人對于學習有不同的接受程度，有些人適合口頭學習，有些人則需要通過實際操作來深刻記憶。因此，我們需要根據(jù)自身的特點和需求，將書本知識、實際操作和互動式學習等多種方式進行結(jié)合，豐富自己的學習形式，提高學習效率。

四、保持學習的連續(xù)性

學習過程中最容易出現(xiàn)的問題就是缺乏連續(xù)性。很多人在學習中會經(jīng)歷一個周期，表現(xiàn)出高昂的熱情和刻苦精神，但并不持續(xù)。我們需要認識到，學習需要持久而不是一時的努力，只有培養(yǎng)出學習的習慣和興趣，才能夠堅持到底，使學習得以持續(xù)發(fā)展。

五、合理調(diào)整自己的心態(tài)

學習的過程中心態(tài)占據(jù)了很大的比重，無論學習成果如何，態(tài)度正確與否是至關(guān)重要的。有時候我們遇到了不順心的情況，很容易聽從內(nèi)心的抵觸心理，通過推卸責任或者怨天尤人的方式逃避問題。因此，調(diào)整自己的心態(tài)顯得尤為重要，正確的心態(tài)可以激發(fā)出我們學習的熱情和動力。

總結(jié)

以上就是本文提供的高效學習方法，希望能夠幫助大家制定合理的學習計劃，更好的提高學習效率。順利完成"學習新計劃"，學業(yè)有成，迎接更廣闊的未來！

學習新計劃 篇7

把握最新動態(tài)，參與最炫活動！宣傳部作為學院學生工作的窗口,起著對內(nèi)宣傳學院動態(tài)和對外展示學院風貌的職責，秉承學生會“全心全意為同學服務(wù)”的宗旨, 我部通過建立和發(fā)揮各種宣傳陣地和宣傳方式的作用,有效宣傳學生會內(nèi)各項活動,做到宣傳報道的時效性和創(chuàng)意性，樹立學院的良好形象。

在宣傳部，你可以自由揮灑你的才藝，你可以激揚文字，你可以醉心創(chuàng)作，宣傳部是你的舞臺，宣傳部的成員是你忠實的藝術(shù)迷。為加強學生會宣傳部系統(tǒng)內(nèi)部工作的監(jiān)督和管理，特制定本細則：

1、宣傳部工作每次的活動，主要是做宣傳板、博客更新、拍照等等，所有宣傳人員不得無故推脫，并認真保質(zhì)保量的完成，有應付工作情況的，將作口頭批評或者以書面形式檢討自己的行為。

2、活動負責人在活動開展前提交活動計劃，具體的.活動由本部成員討論，活動結(jié)束寫工作總結(jié)。

3、各成員應主動提出新的見解，及時向部長反饋信息，包括每一項活動或任務(wù)的進展情況以及聯(lián)系方式的變更。

1、召開會議各成員不得無故缺席、遲到、早退。未能出席會議者，須提前請假，經(jīng)部長同意。無故缺席、遲到、早退者按有關(guān)規(guī)定予以處理。

2、會議必須有記錄，包括到會者的出勤情況以及發(fā)言記錄。

1、如借出物品須經(jīng)主席團人員、部長等同意；借入的物品要妥善保管，按時歸還。

2、所有成員應以主人翁的態(tài)度愛護公共物品，厲行節(jié)約；所有物品使用完畢必須擺放整齊。

1、宣傳部成員應遵守學校各項規(guī)章制度，在生活中要以一個合格的學生干部形象要求自己。

2、本部成員要注意儀表，言談舉止，注意自己的形象。

3、本部成員必須在學習搞好的前提下開展工作，注意處理好學習和工作的關(guān)系。

2、要求：在藝術(shù)方面有一定的才華，同時熱愛工作，認真負責，有吃苦耐勞、務(wù)實做事、勇于挑戰(zhàn)困難、堅持不懈的精神；有守時觀念；有較好的溝通能力和團隊合作能力。

宣傳部是一個展示自我，鍛煉自我的大舞臺，是一片產(chǎn)生和培養(yǎng)友誼的肥沃土壤，期待同學們的參與！請相信，我們一直在努力，我們會做得更好??！

初專會圍繞黨的十七屆四中全會對素質(zhì)教育提出的具體要求，深入學習實踐科學發(fā)展觀，緊密結(jié)合連云港市開展“課程實施發(fā)展年”活動，特別是推行“三案?六環(huán)節(jié)”課堂教學模式這一中心工作，從自身特點和功能定位出發(fā)，有重點的抓好組織和學術(shù)建設(shè)，進一步加強連云港市初中校之間的交流，更好地為初中教育內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)、為初中教師專業(yè)成長服務(wù)、為初中學生健康成長服務(wù)。

學習新計劃 篇8

1、為了及時了解各學班的'學習情況，加強學系間的學習交流，將適時召開各班的學習委員

會議，進行工作交流。

2、組織同學參加校內(nèi)外各類學習競賽活動，定期開展內(nèi)容豐富的學術(shù)活動，營造良好的學風和學術(shù)氛圍。

3、加強與各系的學生干部的聯(lián)系，進行工作交流。

4、協(xié)助教務(wù)辦搞好系部的各項教學工作。

5、定期召開部委員會議，不斷提高本部門委員素質(zhì)。這主要通過召開本部門例會的形式，大致2-3周一次，大家一起學習其他部門經(jīng)驗，總結(jié)本部門組織的各項活動，提高工作效率和質(zhì)量。

6、學習部不僅檢查早讀情況，可以組織部門委員定期檢查同學們的上課情況，還有晚自習情況，畢竟晚自習與上課效率遠決定結(jié)果，雖說不能把同學管的太死，需要自覺，可是“重棍之下出秀才!”全校的學風檢查是學習部的日常工作，首先建議重新制定一個考勤表格，規(guī)范各干事的考勤，讓他們的考勤有據(jù)可依。

1、早讀：每組小組長在周二和周四早讀前把表格發(fā)放到位，每日六點半前到教學樓516，簽到，準備考勤，爭取大一每個教室都考勤過，考勤結(jié)束考勤表交由小組長統(tǒng)計。缺到的考勤者要公開提出批評。

2、上課：

1)要求學習委員必須做好必要的準備，課前點名，課上也要監(jiān)督紀律，和老師一起管理班級紀律，表格書寫規(guī)范，登記清楚，周四交到508，學習部委員輔助管理，學習部不定期抽查上課情況，一周結(jié)束將表交負責人統(tǒng)計，負責人交給學習部長。

2)學生會的干事應積極配合學習部的工作，以此作為下屆競選的依據(jù)。

3、晚自習：

各干事負責考勤必須態(tài)度端正，嚴格要求，不詢私舞弊，堅持原則，考勤組長在自習前拿到表格，考勤后交給統(tǒng)計人員，統(tǒng)計人員交給部長，具體同早自習。

4、協(xié)助教務(wù)處老師及時記錄同學們的上課缺勤情況，與各系經(jīng)常交流，要把查課卻到人員給予一定處置，(如對曠課的或早退的同學我們要及時地告知相應班級的班主任或輔導員，使其可以及時地處理。)以免大家有恃無恐，另外，督促同學們充分利用可利用的學習時間。

二、關(guān)于CE3和CET4考試的工作。

今年6月份是大部分在校同學的3級考試和4級時間，這學期學習部會組織英語講座、學習報告等來喚起同學們?yōu)?級考試好好準備的熱情，并介紹學習方法等方面的必備知識。

學習新計劃 篇9

新的學習計劃

隨著社會的不斷發(fā)展和變化，我們面臨著越來越多的學習需求，也對我們自身的學習方法和技巧提出了更高的要求。為了更好地應對這些變化，我們需要不斷探索新的學習計劃，以提高自身的學習效率和目標達成率。

首先，制定明確的學習目標是實現(xiàn)學習計劃的關(guān)鍵。我們需要根據(jù)自己的實際情況和學習需求，制定具有可行性和實際意義的學習目標。這些目標應該明確對應的時間節(jié)點和達成標準，以便我們能夠更好地掌握整個學習進程，及時調(diào)整和優(yōu)化自己的學習計劃。

其次，合理規(guī)劃學習時間是提高學習效率的重要因素。我們應該根據(jù)自身生活和學習情況，合理安排學習時間，并嚴格執(zhí)行。同時，我們還需要根據(jù)個人情況適度調(diào)節(jié)自己的學習節(jié)奏，以保持學習狀態(tài)的活躍和高效。

此外，選擇適合自己的學習方式也是實現(xiàn)學習目標的重要途徑之一。不同人有不同的學習方式和偏好，因此我們應該根據(jù)自己的特點和需求，選擇適合自己的學習方式。例如，在學習過程中，我們可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源、書籍和課程等多種資源，采用多元化的學習方式，以提高自己的學習效率和質(zhì)量。

最后，及時總結(jié)和歸納學習內(nèi)容，可以幫助我們更好地掌握學習核心，達到深層次的理解和靈活運用?？偨Y(jié)和歸納應該遵循有規(guī)律、有層次、有重點的原則，做到理論聯(lián)系實際，逐漸形成獨立思考和分析問題的能力。

總的來說，新的學習計劃需要我們有明確的學習目標，合理規(guī)劃學習時間、選擇適合自己的學習方式和及時總結(jié)歸納學習內(nèi)容。只有始終堅持學習計劃和原則，才能不斷提高自己的學習水平，實現(xiàn)自我價值的最大化。

學習新計劃 篇10

2021年4月10日，最近這段時間覺得很累，經(jīng)常想安安靜靜沉浸在自己的世界里面，不被外界的現(xiàn)象所打擾。我覺得這也是放空自己的一種方式?？偸潜池撝嗟呢摀屓艘呀?jīng)有些喘不過氣來，我知道不能再回到以前的生活里了。再那樣或許自己又要陷入崩潰，再也沒有方式和機會回頭。

或許前段日子真的很累，感覺全部的思維都已經(jīng)被沉重的事情占領(lǐng)，沒有一絲喘息的空間。只是想到某些事情就會感到害怕。

等到恢復了之前的狀態(tài)以后，我準備找時間讀一本和思維訓練相關(guān)的書，重新讓頭腦活動起來，不能荒廢思考的能力。也需要再讀讀榮格、阿德勒。

發(fā)現(xiàn)自己的記憶力確實是在變差了。今天如果我不是想到這里還有一篇文章，可能等明天意識到的時候，頁面已經(jīng)刷新了，那么就等于近期之前的一些努力都白費了，也浪費了自己寫一篇這樣文章的靈感，實在是一件很可惜的事情。

大概在這種情況下就不得不接觸一個專門的計劃表了，今天下單買了一個計劃本是小開本的，其實在大開本和小開本之間糾結(jié)了很久，相比來說還是大開本的一些布局更合理一些，但是用大開本類也存在一些問題，就是紙張的浪費。每天沒有那么多內(nèi)容要記的時候還是一個小本子更實用一些，好在也算是買到了一個還可以的替代品。

學校學習計劃(范本6篇)

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學校學習計劃【篇1】

隨著我國教育水平的不斷提升，越來越多的人選擇通過考研來進一步提高自己的學術(shù)水平。而在考研中，生物專業(yè)一直是備受關(guān)注的重點學科之一。對于想要從事生物研究或者進入大型生物公司工作的人來說，取得生物考研的高分是非常重要的。但是如何制定出一份行之有效的生物考研學校學習計劃呢？

一、規(guī)劃合理的學習時間

制定一份合理的生物考研學校學習計劃，先要考慮好自己的學習時間。對于全職工作的考生來說，周末和晚上是最容易安排的學習時間。而對于放假或調(diào)休的考生來說，則可以更靈活地安排學習時間。根據(jù)自己的實際情況，制定一份合理的學習計劃，確保每周能夠有足夠的時間進行復習和預習。

二、把握復習重點

在規(guī)劃好學習時間的前提下，需要深入了解生物考研的考試要點，并把握好復習的重點。從歷年考題中可以看出，生物考研主要考察生物學的基礎(chǔ)理論知識和實驗技能。其中，生物學的基礎(chǔ)理論知識需要對各種生物學概念、原理、模型等進行深入的理解和掌握；而生物學的實驗技能則需要對各種實驗方法、技術(shù)和數(shù)據(jù)分析等方面有一定的把握。因此，在制定學習計劃時，重點要把握好生物學的基礎(chǔ)理論知識和實驗技能這兩方面。

三、選擇合適的學習材料

生物考研的學習材料是非常豐富的，選擇適合自己的學習材料非常重要。首先，要選擇系統(tǒng)全面、內(nèi)容豐富的理論教材和實驗指導書；然后，結(jié)合生物考研的歷年真題和模擬試題進行練習和鞏固。在選擇學習材料時，要根據(jù)自己的實際情況和學習水平選擇適合自己的材料。

四、合理分配學習時間

選擇好學習材料之后，就需要安排學習時間了。根據(jù)所選擇的學習材料和自己的學習情況，制定一個合理的學習計劃，并按照計劃進行學習。應該把握好學習的節(jié)奏和速度，每天的學習時間不要太長，避免出現(xiàn)疲勞導致學習效果不佳。同時，在學習中要注意一些學習策略，做好筆記，深化對知識點的理解，以便于學習后進行鞏固。

五、不斷練習和鞏固

最后，要不斷練習和鞏固所學的知識，在每一章節(jié)學習完之后，要做好對應的練習題，并對自己的做題水平進行評估。針對自己的做題情況，進行及時的鞏固和補充，以便于更好地掌握知識點。此外，在考研前一定要提前模擬考試，多練習做題技巧和應試能力，以提高自己的考試水平。

總的來說，生物考研學校學習計劃的制定不僅需要考慮自己的學習時間和學習狀態(tài)，還需要從復習的重點和選擇合適的學習材料兩個方面著手，同時要注意學習的策略和鞏固知識的提高，才能取得優(yōu)異的成績。

學校學習計劃【篇2】

根據(jù)上級文件《關(guān)于運用重要時間節(jié)點深化“我的中國夢”主題教育實踐活動通知》(文明辦3號)要求，我校根據(jù)自身的情況，團委、少先隊、學生會積極組織學生開展一系列“我的中國夢”主題教育的活動，大力宣傳美德少年的事跡，讓學生學會在家孝敬父母，在校尊敬師長，在社會奉獻他人，大力提升同學們的思想道德素質(zhì)，講文明，樹新風，爭取做一個美德少年。

根據(jù)上級文件《關(guān)于運用重要時間節(jié)點深化“我的中國夢”主題教育實踐活動通知》(文明辦【2014】3號)的精神，我校根據(jù)自身的`情況，制定了活動的方案。

通過開展“學習和爭做美德少年”活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的城市品格融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關(guān)心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關(guān)愛社會，校園，他人，做一個美德少年。

學校政教處牽頭，團委、少先隊認真組織，開展布置相關(guān)的工作，并通過主題班會、午訓課觀看網(wǎng)上美德少年事跡、課后寫學習心得、團課、網(wǎng)上簽名寄語等形式，廣泛開展“美德少年”相關(guān)活動。

2、 周密安排，抓好落實。

在還沒收到上級文件關(guān)于開展六一兒童節(jié)“學習和爭做美德少年”活動的通知前，我校已經(jīng)開展了一系列講文明禮儀，提高道德素質(zhì)的活動。

(1)在雷鋒月，通過國旗下講話，學習雷鋒感恩社會手抄報評比，倡導學生以雷鋒為榜樣，從身邊小事做起，培養(yǎng)自己做一個有道德的人。

(2)周四的校園廣播圍繞好人好事的故事教育，進行榜樣教育。

(3)結(jié)合我校中學生的日常行為規(guī)范，抓文明禮儀教育，促使學生做文明禮貌、有道德的好學生。

(4)團委、少先隊組織學生到倫教敬老院奉獻愛心，培養(yǎng)學生要學會為長輩盡孝心。

(5)各班級舉行“學習身邊榜樣，爭做班級之星”活動，月底評選出誠信典范之星、班級公仆、守紀楷模等。

(6)六一兒童節(jié)前夕，組織初一、初二級的學生寫出“中國夢”兒童心愿、每班評選出好家規(guī)家訓上交大隊部進行評比。

(7)學期末，由各班級推薦一人參加學校的十佳美德少年評選，通過寫事跡材料介紹，個人演講等形式評選出十佳美德少年。

在接到關(guān)于開展20六一兒童節(jié)“學習和爭做美德少年”活動的通知后，我校積極組織學生開展與之相關(guān)活動，例如：

(1)利用午訓時間，班主任組織開展初一級所有隊員觀看學習央視網(wǎng)上百位美德少年事跡，觀看完后寫學習心得，并且在班級暢談討論身邊的美德少年。

(2)利用電腦課前十分鐘，組織隊員們積極參加百位“美德少年”投票寄語活動。

本次活動在學校政教處、團委學生會、少先隊的共同努力下，在各班主任的積極配合下，學生的日常行為規(guī)范有所改善，我校踴躍出很多美德少年，例如：環(huán)保小衛(wèi)士，學習小標兵，拾金不昧者等。大家都攜起手來，共同努力，學習身邊的榜樣，從點滴的小事做起，奉獻愛心，提升自我的道德品質(zhì)。在此過程中，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，同時推進我校未成年人思想道德建設(shè)水平再上新臺階。

學校學習計劃【篇3】

生物考研學校學習計劃

考研是每個大學生的夢想，而生物專業(yè)的考研更是有著相當大的難度，因為相較于其他專業(yè)，生物學需要掌握的知識點更多，題目也更為深奧。所以，在考研前，學習計劃是非常重要的。下面，筆者將為大家介紹生物考研學校學習計劃。

一、提前進行調(diào)研

在開始學習之前，我們需要先了解自己報考的院校和專業(yè)的學科設(shè)置和考研內(nèi)容要求，這樣才可以根據(jù)不同的院校和專業(yè)的不同要求來安排自己的學習計劃，并進行有針對性的復習。

二、合理規(guī)劃學習時間

為了能夠有充足的時間復習，我們需要提前規(guī)劃好自己的學習時間。我們可以根據(jù)考研科目的難易程度和自己的時間安排，合理規(guī)劃每個階段的學習時間，并制定計劃表和目標清單，以便能夠有效地推動自己的學習進度。

三、制定學習計劃和復習計劃

學習計劃和復習計劃是成功的關(guān)鍵。我們需要為自己制定一個完整的學習計劃和復習計劃，將所有學科知識點全部分解，并將其按照難易程度和考試題型進行分類，然后制定每階段的學習內(nèi)容和任務(wù)，以便能夠有針對性的進行復習。

四、報班學習

考研是一項長期的復習任務(wù)，而在學校里，我們又有很多其他的課程和活動需要參加，所以我們需要有個固定的學習時間，更好地利用自己的時間和資源來進行考研復習。對于生物考研來說，選擇一家知名的考研機構(gòu)進行報班學習是非常好的選擇，機構(gòu)有著完備的教學體系，可以幫助我們更好的掌握知識點和應對考試。

五、針對性突破

針對性突破就是對于自己薄弱的知識點進行重點突破。在復習時，我們可以根據(jù)自己的水平和掌握程度，逐個分析各個知識點，找出自己掌握不好的知識點，然后進行有針對性的復習。

六、邊學邊練

生物考研需要掌握很多的理論知識和操作技巧，所以在學習的同時，我們需要邊學邊練，多做聯(lián)系題。不僅可以鞏固自己的知識點，還可以讓我們更嫻熟地掌握考試技巧。

總之，生物考研學校學習計劃的核心就是要合理規(guī)劃時間、科學分配任務(wù)、注重重點突破、實現(xiàn)邊學邊練，并且還需要給自己留下充足的時間來進行復習和鞏固。只有制定好了科學合理的學習計劃，才能夠更好的恢復我們的考研壓力。

學校學習計劃【篇4】

從20xx年起我們學校扎實推行了校本研修工作，一年來教師通過讀書、心得交流、觀看師德錄像、收聽講座、外出參觀、課題研究、沙龍研討等形式獲得了長足的發(fā)展。教師的專業(yè)成長意思逐步增強，個人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)成為有效研修形式，學校學習研究氛圍日益濃厚，學校教科研特色逐步彰顯，特別是五月份對全市的教科研開放活動讓全體教師真切感受到了參與校本研修帶來的成長和進步。所以我們堅信通過校本研修成長教師這條路是正確，我們將堅定走下去。我們將不斷創(chuàng)新校本研修的形式，充實校本研修的內(nèi)容，把我校的校本教研工作推向前進。特制訂如下計劃：

一、主要目標：

以校本培訓為基本途徑，以師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓為抓手，切實提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支教育觀念現(xiàn)代化、教學業(yè)務(wù)精良、學科結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。

二、學習形式：

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容，結(jié)合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好學習筆記。

1、讀書活動

繼續(xù)開展教師讀書交流活動，幫助廣大教師不斷提高專業(yè)理論素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，同時為創(chuàng)建書香校園營造良好的氛圍。

2、網(wǎng)上學習

充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。鼓勵教師撰寫博客，積極參加揚州市第三屆教育博客大賽，力爭取得好成績，不斷擴大學校和個人美譽度。

3、集中研修

集中研修時間每周二下午，繼續(xù)以觀看師德錄像、邀請市內(nèi)外專家引領(lǐng)、校內(nèi)骨干教師講堂、課題沙龍研討、讀書心得交流等形式不斷影響教師的'思想觀念，改變教師氣質(zhì)和行為。

三、保障措施

由校長任總責，（組長：周福松，副組長：崔小兵、夏士平、徐永軍、吳長宏）加強過程性檢查與考核。教師要及時完成布置的任務(wù)，學校對校本研修的過程實行量化管理，通過對教師培訓時的表現(xiàn)、學習態(tài)度、出勤、筆記、交流情況等進行記錄，按優(yōu)秀、合格、不合格進行過程考核。學習態(tài)度、成績與教師年度考核、績效工資相聯(lián)系。評選先進個人、骨干教師等分別給予精神和物質(zhì)獎勵。

學校學習計劃【篇5】

我是xx子弟學校初中數(shù)學教師，因生源大部分來自農(nóng)村、礦區(qū)，同農(nóng)村初中的情況基本一樣，學生具有基礎(chǔ)差、知識面不廣、反應能力較低等特點，尤其是在數(shù)學課上，學習有困難的學生占的比例更大。在教育教學工作中，許多教師往往有這樣的感受：講了好幾遍的問題，學生還是不懂，或是一知半解。這難道純粹是學生的問題嗎？這難道是無法解決的難題嗎？為此，我結(jié)合自己的教學實踐，作了一些初步探索和研究。

一、幾種表現(xiàn)

學習數(shù)學有困難的學生，主要有以下幾方面表現(xiàn)：

一是學習數(shù)學缺乏興趣。表現(xiàn)在學習中有困難，看書不懂，答題不會，這樣就使毅力欠缺的學生產(chǎn)生了畏難感，怕數(shù)學，煩數(shù)學。越不想學，成績就越差，越差就越不想學。學習上就出現(xiàn)了一個惡性循環(huán)。從而產(chǎn)生了自卑和應付心理，抄襲作業(yè)，考試作弊，涂改分數(shù)，欺騙教師和家長的行為時有出現(xiàn)。

二是學習品質(zhì)差。表現(xiàn)在學習過程中，往往呈現(xiàn)出一種不穩(wěn)定的傾向。易受外界因素的影響，情緒不穩(wěn)定，上課注意力不集中，學習上起落較大。其結(jié)果是態(tài)度消極，敷衍應付，成績下落。

三是參與意識不強。表現(xiàn)在有些學生一般只對結(jié)論感興趣，但對通過觀察、推導、找出數(shù)量之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示他們的共同屬性，抽象概括出數(shù)學規(guī)律，概念等一系列思維過程不能引起重視，不愿參與探討過程。這種心理防礙了學生形成知識系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，同時，沒有通過自己努力而獲得的結(jié)論終究不會形成牢固的知識概念。

二、原因分析

造成學生學習困難的原因是多方面的，如遺傳因素，家庭和社會環(huán)境不同，學生心理發(fā)展的個別差異，我分析其主要原因有以下幾點：

（一）學生自身的原因。學生在學習新知前的原認知結(jié)構(gòu)存在缺陷造成了學習困難。這類學生往往不能正確遷移，如學習代數(shù)，要領(lǐng)悟數(shù)的概念發(fā)展和表示形式的多樣化，數(shù)學運算式、字母、代數(shù)式是數(shù)和式的基本觀念，一系列方法如換元法的理論基礎(chǔ)，有著較大遷移作用，但這類學生掌握不好換元法，不易于儲存和提取應用。學生對數(shù)學學習沒有心理動力，缺乏興趣，和老師之間情感上有距離，不是想學而學不好，就是因為不懂或不會不愛學；有的因為老師看不起不愿學；有的因為老師疏于管理而不去學。這類學生自認為不是學數(shù)學的料子，把學數(shù)學看作負擔，不在數(shù)學課上下功。

（二）家長方面的原因。有些家長不從自己子女的實際出發(fā)，期望值過高；只關(guān)心結(jié)果，不關(guān)心過程，平時放任自流，到時怨天尤人；有些家長不是對子女關(guān)心倍至，方法失當，就是過于嚴苛，或過于嬌寵；有的家長因自身文化太低，對子女的學習行為無法監(jiān)控；有的家長過于強調(diào)數(shù)學的重要性，強迫子女加班加點學習，使他們產(chǎn)生逆反心理。

（三）教師方面的原因。有的教師專業(yè)水平較差，教學過程中經(jīng)常出現(xiàn)差錯，引起學生的不滿，從而失去威信；有的教師教學水平低下，上課刻板無趣，無法激發(fā)學生對數(shù)學的興趣；有的教師教學態(tài)度不端正，經(jīng)常歧視學習有困難的學生，甚至諷刺謾罵學生，致使學生討厭老師，甚至厭惡數(shù)學課；有的教師本身的心理不健康，常把在工作、生活、家庭造成的不滿情緒帶進課堂，甚至遷怒于學生，從而引起學生的反感，產(chǎn)生對立情緒；有的教師過分強調(diào)數(shù)學的重要性或者過度宣揚學習數(shù)學的困難，導致學生產(chǎn)生對數(shù)學敬畏感。

三、轉(zhuǎn)化策略

鑒于以上表現(xiàn)和原因分析，我在數(shù)學教學實踐中嘗試了以下一些轉(zhuǎn)化策略。

（一）變“要我學”為“我要學”。大部分學生從小生活在農(nóng)村，礦山，見識少、所學知識大部分來源于書本內(nèi)容，對于生活中數(shù)學知識很難理解，因此，大部分學生認為所學知識對自己的將來沒有什么作用。另外，家長多數(shù)都是文化水平很低，不懂得知識的重要性，也不懂怎樣教育兒女，甚至對子女說“學那么多干什么，會寫字就行了”。針對這一系列阻礙學生學習的客觀條件，教師有責任、有義務(wù)幫助學生樹立正確的學習目標，告訴他們數(shù)學的重要性。也可以帶他們?nèi)プ鲆恍┯欣趯W習的活動，給他們講生活生產(chǎn)實踐中的數(shù)學問題。讓學生懂得知識存在于社會，存在于生活，和生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，并不是一無是處。從而使學生產(chǎn)生求知欲，變“要我學”為“我要學”。

（二）變枯燥為有趣。數(shù)學是一門抽象的枯燥的學科，多數(shù)學生對學數(shù)學不感興趣。為此，我在教學中一是熱愛學生，增加情感投入。以愛心去感化學生，把師生間的距離縮短，讓學生感到老師是他們的朋友。二是化枯燥為有趣，讓學生在快樂中學習。我在教學中盡量將書本上的知識設(shè)計為生動有趣的問題，把抽象而枯燥的知識轉(zhuǎn)變到為一種游戲，讓學生在游戲中掌握知識。三是利用中學生好奇的心理特點，激發(fā)他們的求知欲。

（三）變“學會”為“會學”。首先要教會學生預習的方法，讓學生在上課前將所要學的內(nèi)容提前閱讀，達到熟悉內(nèi)容，標記自己不懂的地方，以便于在上課時，認真聽教師講，從而真正理解這一內(nèi)容。其次要教會學生聽課，聽課過程中必須專心，抓重點，做筆記，預習中標記的知識點，應“認真聽，多提問”，積極回答教師的提問，認真完成課堂練習，將所學知識當堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自己在這一節(jié)中不足之處，多想多問。再次要指導學生掌握思維的方法。如分析與綜合，歸納與演繹，類比與聯(lián)想，抽象與概括等等。

（四）變抽象為形象。數(shù)學教師在教學實踐中都有這樣的感覺，反復強調(diào)的問題，學生總是記不住，而一聯(lián)系實際就記住了。因此，在教學中應根據(jù)教材的實際情況創(chuàng)設(shè)教學情景，盡量使抽象的概念形象化、具體化。

總之，轉(zhuǎn)變學習數(shù)學有困難學生的策略，首先是使學生對學習有一個正確的認識，這是學習動力的源泉。而后是抓住學生的興趣特點，激發(fā)他們學習的動機：他們常常對新穎的東西感興趣，對運動變化的東西感興趣，對相互矛盾的東西感興趣，對笑話、幽默故事感興趣，對美的東西感興趣，對實驗、操作感興趣，對競賽和游戲等感興趣。教師要提高學生的學習質(zhì)量，就要培養(yǎng)學生的學習興趣，全方位激發(fā)學生的學習動機，讓學生在愉快的情緒中接受新知識。初中生學習數(shù)學困難的原因和轉(zhuǎn)化策

學校學習計劃【篇6】

生物考研學校學習計劃

一、學校概述

本校生物科學系起源于2000年，是一所負責任的、具有實力的生物科學專業(yè)教育機構(gòu)。隨著學校的不斷發(fā)展，生物科學系不斷創(chuàng)新和完善教育體系，建立了堅實的科研基礎(chǔ)和完整的知識體系?，F(xiàn)在，學校的生物科學系已經(jīng)成為國內(nèi)知名的生物科學研究和教學機構(gòu)之一。

二、學院教育目標

我們的教育目標是培養(yǎng)高水平科研和教學人才，旨在推動生命科學和生態(tài)學的研究和發(fā)展。我們希望能夠培養(yǎng)能夠勝任自由職業(yè)、科研機構(gòu)和其他相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人才。

三、課程表

1、生物化學

生物化學是生物科學的基礎(chǔ)學科之一，主要涉及生命現(xiàn)象中化學物質(zhì)和分子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識。培養(yǎng)學生在生物分子水平上理解生命現(xiàn)象、了解分子機制，并具有分子生物學實驗技能和分析研究能力。

2、細胞生物學

細胞是構(gòu)成生命體系的最基本單元，細胞生物學主要研究細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、增殖以及分化和發(fā)育等方面的知識。本課程囊括了以往細胞生物學的基礎(chǔ)，以及新發(fā)現(xiàn)的細胞功能和作用，課程突出于教學重點和實驗操作中的復雜性。

3、遺傳學

遺傳學是生物科學中的又一個重要基礎(chǔ)學科，研究物種的遺傳基礎(chǔ)及其變異、進化、遺傳病和基因工程等方面。著重培養(yǎng)了解遺傳學知識的能力，以及掌握遺傳學實驗技術(shù)和數(shù)據(jù)處理等方面的能力。

4、微生物學

微生物學是研究微生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生態(tài)、代謝、分子生物學和基因工程等方面的知識。通過本課程的學習，學生可以掌握微生物實驗技能，理解微生物生態(tài)、生理和生化機制。

5、生態(tài)學

生態(tài)學是研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學，包括生物個體與種族的適應性、群體的互動及其與環(huán)境的關(guān)系等方面知識，以及全球生態(tài)問題等相關(guān)內(nèi)容。該課程旨在培養(yǎng)學生了解生態(tài)學概念，熟悉生物與環(huán)境的互動機制，積累生態(tài)數(shù)據(jù)，并能夠處理生態(tài)數(shù)據(jù)和分析環(huán)境變化。

四、學習計劃

為了幫助學生更好地掌握本科學科知識，生物科學系制定了一系列的學習計劃，包括：

1、教授哺乳動物生物學、病原體、能源代謝、細胞生物學和染色體基因組等主題課程。

2、每周安排一個集中的問題研究討論，課堂上將對大家提交的有關(guān)內(nèi)容和問題進行深入的討論和探討。

3、精心制定的生物學實驗計劃，包含多種生物實驗和相關(guān)數(shù)據(jù)計算，以幫助學生掌握實驗技能、數(shù)據(jù)解讀和分析等能力。

4、組織相關(guān)領(lǐng)域最新研究新聞的讀書會，提高學生的科學視野和創(chuàng)新思維。

5、學校還為研究生們提供研究實踐機會，支持學生加入研究小組，并有機會參加學術(shù)會議和交流活動。

五、總結(jié)

生物科學系的教育體系設(shè)計以教育目標為導向，力求為學生打好基礎(chǔ)，提升實驗技能和研究能力。同時，學校也注重提高學生的實際操作訓練能力，以便畢業(yè)后更好地適應研究工作的需要。

總而言之，本校的生物科學系旨在為生命科學和生態(tài)學研究和發(fā)展培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。希望通過本課程的學習，學生們能夠在各自領(lǐng)域達到更高的學術(shù)成就。

八下社會教學計劃范本10篇

一篇優(yōu)秀的學科教學計劃是怎么樣的呢？時間過得飛快，即將迎來開學的日子，教學計劃能讓老師在新學期更加有序的教學，希望這份“八下社會教學計劃”能夠達到您的期望令您滿意，本文建議保存以便日后參考！

八下社會教學計劃 篇1

根據(jù)“八下社會教學計劃”的要求，我們需要撰寫一篇主題為社會問題的文章。在本文中，我將以“青少年網(wǎng)絡(luò)安全”為主題，重點探討青少年在網(wǎng)絡(luò)世界中所遇到的安全問題以及解決措施。

青少年是網(wǎng)絡(luò)世界的重要參與者，作為數(shù)字時代的代表，網(wǎng)上冒險和交流已成為他們生活的一部分。但是，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及和進步，網(wǎng)絡(luò)安全問題已經(jīng)成為社會制度中的一個關(guān)鍵問題。尤其是在近幾年中，網(wǎng)絡(luò)犯罪的數(shù)量不斷增加，威脅青少年的網(wǎng)絡(luò)用戶安全已成為一種真正的現(xiàn)實。

第一種類型的網(wǎng)絡(luò)犯罪是網(wǎng)絡(luò)欺凌。網(wǎng)絡(luò)欺凌是以“虛擬傷害”為也的行為，其表現(xiàn)形式為網(wǎng)絡(luò)孽魔、語言攻擊和身份盜竊。青少年在網(wǎng)絡(luò)世界中相對孤獨，容易受到同伴的欺侮和排擠。對于一些天真無邪的孩子來說，網(wǎng)絡(luò)欺凌可能造成極其嚴重和持久的心理影響。因此，在教育階段，必須使用有力的法律手段來打擊任何形式的網(wǎng)絡(luò)欺凌，并加強對孩子的心理輔導和幫助。

第二種類型的網(wǎng)絡(luò)犯罪是網(wǎng)絡(luò)交友。許多青少年在網(wǎng)絡(luò)世界中建立了廣泛的社交網(wǎng)絡(luò)，但這種虛擬交友很容易受到欺詐、人身攻擊、性聲音攻擊和其他危險的影響。青少年往往太年輕，不具備獨立分析和處理復雜情況的能力。成年人需要協(xié)助他們開展網(wǎng)絡(luò)交友，并在必要時對他們進行指導和監(jiān)督。

最后，網(wǎng)絡(luò)安全對青少年的重要性在于，保護青少年行使其公民權(quán)利和通訊自由的權(quán)利，并為未來的社交網(wǎng)絡(luò)建立更加安全和可靠的技術(shù)平臺。因此，應該加強網(wǎng)絡(luò)安全意識教育，維護移動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的私密性和安全性，確保青少年享有更安全、更自由的互聯(lián)網(wǎng)使用環(huán)境。

總結(jié)來說，青少年網(wǎng)絡(luò)安全對于現(xiàn)代社會的重要性非常顯而易見。網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)交友和其他網(wǎng)絡(luò)犯罪行為已經(jīng)成為社會中的一個問題，對青少年的身心健康和成長帶來了嚴重影響。應當采取有力的手段來打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，提高青少年的網(wǎng)絡(luò)安全意識，并加強青少年的心理輔導和幫助，讓他們在網(wǎng)絡(luò)世界中逐漸成長并得到保護。

八下社會教學計劃 篇2

主題：社會生活中的消費與環(huán)境保護

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平也不斷提高，消費水平也隨之上升。然而，消費帶來的環(huán)保問題也日益嚴重。如何在享受生活的同時保護環(huán)境，成為了一個亟待解決的問題。

首先，我們應該改變消費習慣。許多人的消費是為了追求虛榮心，購買大牌名品、豪華車等，這些高消費的習慣不僅對環(huán)境造成巨大壓力，也無法滿足實際的生活需求。相反，我們應該根據(jù)自己的實際需要來進行消費，選擇環(huán)保、溫馨和具有實用價值的商品，減少浪費和不必要的消費，從而保護環(huán)境。

其次，我們應該鼓勵更多人投入到環(huán)保事業(yè)中。我們可以通過開展環(huán)保教育，普及環(huán)保知識，樹立環(huán)保意識，這不僅能夠幫助我們了解環(huán)保的重要性，還能夠號召更多的人加入到環(huán)保的行列中來，共同努力保護環(huán)境。

最后，政府也應該加強環(huán)保監(jiān)測和管理，規(guī)定相關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，遏制不良的環(huán)保行為。同時，我們也需要加強環(huán)保領(lǐng)域的科技創(chuàng)新，推廣環(huán)保技術(shù)，提高環(huán)保的效率和質(zhì)量。

在追求生活品質(zhì)的同時，我們必須要深刻認識到環(huán)保的重要性，保護好我們的綠水青山，藍天白云，為未來創(chuàng)造更美好的生活環(huán)境。

八下社會教學計劃 篇3

《八年級社會教學計劃》

為了加強學生的社會認識和社會責任感，我制定了以下八年級社會教學計劃：

一、社會分層和貧富差距

社會分層和貧富差距是當下社會熱議話題，我們將通過講解和分析經(jīng)濟分層和貧富差距的形成原因，并組織實地考察，讓學生深刻了解現(xiàn)代社會貧富差距，了解不同群體的生活現(xiàn)狀和需要。

范文：

隨著中國的迅速發(fā)展，貧富差距問題成為中國社會的熱門話題。貧富差距意味著生活標準的不平衡，經(jīng)濟分層導致了不同社會群體的生活水平的分割。今天，我們將探討貧富差距的形成原因，以及可能的解決方法，從而更好地了解我們現(xiàn)在和未來的社會。

首先是貧富差距的形成原因。首先，教育的質(zhì)量差異導致了貧富差距的加劇。像城市戶口的孩子和農(nóng)村孩子之間的學校和教育差距更加明顯。此外，就業(yè)的良性循環(huán)缺乏透明度。一些家庭的條件特別差，導致了孩子的教育和就業(yè)難度增加，最終導致了貧困的現(xiàn)象。

接下來，我們將了解力度更小的經(jīng)濟分層和貧富差距。這個問題更加深奧和復雜。我們將組織實地考察，讓大家更好地了解現(xiàn)代社會的貧富差距,以及不同群體的生活現(xiàn)狀和需求。

通過以上的實地考察和課堂講解，我們將使學生更加深刻地認識到貧富差距和經(jīng)濟分層的問題。同時，我們還將組織學生參與相應的社會實踐活動，讓學生從中汲取生活經(jīng)驗和社會共同體意識。

二、消費觀念和安全教育

消費觀念和安全教育同樣是重要的主題。我們將為學生提供有關(guān)消費觀念和安全教育的基本知識，并開展實踐和模擬演練活動，幫助學生理解如何做出自己的消費選擇并保持安全。

范文：

在現(xiàn)代社會，人們的消費觀念和安全教育日益受到重視，并且越來越引起各界的關(guān)注。消費觀念和安全教育也是當今社會的一個熱門話題，經(jīng)常引起人們的討論。

消費觀念和安全教育是每個人都需要掌握的基本知識。學生在經(jīng)濟發(fā)展的今天，應該掌握正確的消費觀念，認識到購物時的陷阱，從而購買更加合理，更加經(jīng)濟，更加實用的商品。而安全教育則能給學生提供更完善的安全基礎(chǔ)保護意識和常規(guī)保護技術(shù)選項。我們將為學生提供有關(guān)消費觀念和安全教育的基本知識，并開展實踐和模擬演練活動，幫助學生學習如何做出自己的消費選擇并保持安全。

在買東西方面，學生應該了解如何比較、挑選商品，避免那些陷阱價格的騙局。同時，讓學生很好地認識到“買東西不能太盲目”。

為了讓學生更深入地了解安全教育的重要性，我們將不僅僅只是講解，我們也會組織實地考察。綜合學生生活和社會實踐，我們將模擬不同場景，讓學生參與演練，從中領(lǐng)悟更加實用的安全知識。

通過以上的消費觀念和安全教育活動，我們相信學生應該能夠?qū)ψ陨淼南M和安全有更好的理解和認識，提高他們的消費和安全保護意識，從而受益匪淺。

三、公民義務(wù)和社會責任

公民義務(wù)和社會責任是一個人未來人生中非常重要的方面。我們將通過課堂講授和案例分析來深入了解如何認定社會責任，以及我們應該如何負起公民義務(wù)，如何實踐公民社會。

范文：

現(xiàn)在，我們每個人都要在社會上承擔起一定的責任，總體上，這是每個人都應該積極地履行公民義務(wù)。我認為，教育機構(gòu)承擔責任，教育每一個學生兼容并包地與學生交流、擺脫生活的困擾和問題;讓學生明白，通過掌握社會責任和公民義務(wù)，大家才真正地成為生活的主人公。生活是屬于社會的。每個人都應該學會如何參與其中，負責和完善生活的社會群體。

讓我們一起來探討如何承擔起公民義務(wù)和如何實現(xiàn)社會責任。首先，讓我們來介紹什么是公民義務(wù)。公民義務(wù)是指公民在政治、社會和文化方面必須履行的義務(wù)，包括學習、工作、納稅、環(huán)保，以及維護國家和社會的和諧發(fā)展等方面。公民義務(wù)對于一個人是否成為優(yōu)秀公民發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

其次，我們要講到社會責任。社會責任是每個人都要承擔的責任，以參與公益活動、積極支持慈善事業(yè)、維護社會公義、維護社會安全和維護社會穩(wěn)定等形式表現(xiàn)。在極權(quán)主義時期，我國沒有一個完善的社會管理體系，因此，人們有必要承擔起自己的社會責任，貢獻自己的智慧和力量，幫助社會構(gòu)建更加和諧、自由、公正的社會。

通過課堂講授和實踐活動，我相信學生可以掌握如何忠實履行公民義務(wù)，如何真誠履行社會責任，并在未來的生活中成為一個具有良好質(zhì)量的公民。

八下社會教學計劃 篇4

主題一：社會與人的關(guān)系

社會是由人組成的，人也是社會的一部分。社會和人的關(guān)系是相互關(guān)聯(lián)的，互為依存的。許多人認為，社會是為人類服務(wù)的，但事實上，人也是為社會服務(wù)的。

在我們的生活中，社會起著至關(guān)重要的作用，我們所依賴的一切都源于社會。國家和政府為我們提供了基本的保障和福利，如食物、住房、醫(yī)療衛(wèi)生等。我們也依賴著教育體系，以獲取知識和技能，為未來的發(fā)展做好準備。

同時，人也是社會的一部分。我們的行為、態(tài)度和價值觀念都會影響著社會的發(fā)展。我們所做的每一件事情都會影響到周圍的人和環(huán)境，因此需要我們慎重對待。

實際上，社會和人的關(guān)系是相互依存的，沒有社會就沒有我們的生存，而沒有人的存在，社會也會失去其價值。我們應該樹立正確的社會觀，謹慎自己的行為，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。

主題二：公民責任與義務(wù)

公民責任和義務(wù)是每個人都必須承擔的。作為一個公民，我們有權(quán)利，也有責任。我們享有言論自由、投票權(quán)等自由權(quán)利，但同時也必須承擔義務(wù)。

我們應該遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)利和自由。我們應該為自己和社會謹言慎行，為他人著想。我們應該積極參與社會公益事業(yè)，為他人提供幫助和支持。

另外，我們還需要承擔生態(tài)責任，保護和愛護環(huán)境。我們應該從身邊小事做起，節(jié)約用水用電，減少浪費等。

總之，公民責任和義務(wù)是我們每個人都應該承擔的，它是我們作為公民的責任所在，也是每個人為社會作出貢獻的方式。

主題三：社會關(guān)系和人際溝通

在社會中，人與人之間形成了復雜的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，人際溝通是社會交往的重要形式。我們?nèi)粘５难孕?，都會影響到自己與他人的關(guān)系，也會影響著社會。

良好的人際關(guān)系和溝通技巧，不僅能夠促進交流和理解，也能幫助我們更好地解決問題。我們應該培養(yǎng)自己的溝通能力，學會傾聽和表達。

另外，我們也需要注重人與人之間的平等和尊重，不能把自己放在更高的位置，或者貶低他人。我們應該尊重和欣賞不同的文化和價值觀念。

總之，良好的社會關(guān)系和人際溝通技巧，是我們在社會中交流和生存的重要式樣。通過不斷的學習和實踐，我們可以不斷進一步提高自己的溝通能力，在社會中更好地生存和發(fā)展。

主題四：青少年犯罪問題

青少年犯罪是社會面臨的一個嚴重問題。隨著社會的發(fā)展和信息的普及，青少年犯罪數(shù)量和種類也不斷增加。

青少年犯罪的原因和問題是復雜的，可能涉及教育、家庭、社會環(huán)境等多種因素。其中，家庭和教育環(huán)境的問題更是嚴重，導致青少年缺乏正確的價值觀和道德觀念。

針對青少年犯罪問題，我們需要貫徹預防為主的國策，從家庭和教育入手，引導青少年樹立正確的價值觀和道德觀念。我們應該加強家庭教育，培養(yǎng)孩子的自理能力和責任感，同時加強青少年法律法規(guī)教育，讓青少年知道自己應承擔的責任。

總之，青少年犯罪是一個嚴重的社會問題，需要我們從多個角度入手，積極采取措施，引導青少年建立正確的價值觀和道德觀念。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出健康、積極的社會公民，推動社會發(fā)展。

八下社會教學計劃 篇5

我是一名社會教育老師，為了更好地讓我的八年級學生了解社會知識，提高他們的社會責任感和公民意識，我制定了以下"八下社會教學計劃"。

第一節(jié)課：了解社會組織和社會問題

我們首先要了解社會組織，了解它是如何運作、如何服務(wù)社會、如何提升社會文明程度的。我們也要了解社會問題，例如貧富差距、環(huán)境污染、少年犯罪、網(wǎng)絡(luò)安全等等。

主題范文：社會組織服務(wù)社會

社會組織是一個服務(wù)社會的機構(gòu)，它能夠幫助一些需要幫助的人，提升社會的文明程度。例如，紅十字會是一個非常重要的社會組織，它能夠為需要幫助的人提供緊急救助和關(guān)注，減輕一些痛苦。我們也可以成為這個社會組織的志愿者，為需要幫助的人提供一些服務(wù)和幫助，體現(xiàn)我們的優(yōu)秀品德。

第二節(jié)課：了解國家制度和公民權(quán)利

國家制度是指國家的政治制度、經(jīng)濟制度、文化制度等。我們要了解國家如何運營，如何推動發(fā)展。同時，我們也要了解自己的權(quán)利和義務(wù)，了解如何行使自己的公民權(quán)利，如何為社會作出貢獻。

主題范文：行使公民權(quán)利

作為公民，我們應該有權(quán)利行使的權(quán)利和應該承擔的義務(wù)。我們的權(quán)利包括參與選舉、發(fā)表言論、組織自己的生活、獲得良好教育和公平待遇等等。作為公民，我們要了解自己的權(quán)利和義務(wù)，成為一個有為的人，為國家、社會和家庭作出貢獻。

第三節(jié)課：如何處理社交關(guān)系

在社會生活中，我們需要處理的社交關(guān)系很復雜，涉及到個人之間的關(guān)系、個人和集體之間的關(guān)系、不同階層之間的關(guān)系等等。我們要了解如何處理好這些社交關(guān)系，處理好人際關(guān)系，成為一個善于交際的人。

主題范文：處理好社交關(guān)系

人際關(guān)系是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨毭鎸Φ囊环N關(guān)系。在與人相處時，我們需要遵守基本的社交規(guī)則，要尊重別人的意見，贏得別人的信任和尊重。同時，我們也要減少產(chǎn)生矛盾和紛爭的行為，保持良好的心態(tài)，為社交關(guān)系創(chuàng)造積極和諧的氛圍。

第四節(jié)課：了解社會價值觀

人的行為和觀念都是受到社會價值觀的影響的。我們要了解什么是社會價值觀，了解不同社會價值觀念的特點和聯(lián)系，更好地理解和認知社會。

主題范文：社會價值觀

社會價值觀是社會的一個共同認知和價值標準，是指人們共同認可、接受、遵循的文化、思想、道德、倫理等方面的價值體系。社會價值觀是一個社會的靈魂，它影響著人們的思想、行為和決定。在現(xiàn)代社會中，一個社會所主張的價值觀念直接決定了這個社會的發(fā)展方向和前景。

第五節(jié)課：了解職場文化

對于正在學習的學生來說，了解職場文化和職業(yè)素質(zhì)是太為重要的。我們要了解企業(yè)文化、組織文化、職業(yè)禮儀和溝通技巧等等，全面了解職場文化，以在今后的社會中更好的適應和發(fā)展。

主題范文：職場文化

職場文化是指企業(yè)、組織和部門在組織內(nèi)部創(chuàng)造的一種文化氛圍，包括企業(yè)文化和組織文化。在職場中，我們需要了解一些職業(yè)禮儀和溝通技巧，不僅能夠使我們更好地融入職場，同時還能提升我們的職業(yè)素質(zhì)。我們需要掌握主要的技能，了解職場的規(guī)則和標準，不斷提升自我，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第六節(jié)課：了解法律法規(guī)

在現(xiàn)代社會中，法律法規(guī)非常重要。了解法律法規(guī)的目的是讓我們更好地了解人際交往、社會生活、工作等方面的規(guī)則，避免因不了解規(guī)則而違法或出現(xiàn)糾紛。

主題范文：法律法規(guī)

法律法規(guī)是由國家、地方制定的法律和行政法規(guī)，旨在維護正義、保護社會的公共利益和個人的權(quán)利。法律法規(guī)是嚴格的，我們需要在生活中加強對法律法規(guī)的學習，了解社會主流價值體系和各種制度，增加自我認識和社會責任感。我們應該積極參與到社會生活中，做一個遵守法律法規(guī)、公正、有擔當?shù)墓瘛?/p>

第七節(jié)課：了解文化教育

文化教育是培養(yǎng)人類文化素養(yǎng)的過程，是一種全面深入的教育和訓練。我們要通過學習歷史、文化、科技、藝術(shù)等各種方面的知識來提升個人文化素養(yǎng)。

主題范文：文化教育

文化教育是指培養(yǎng)、加強一個人的文化素養(yǎng)和文化品位的教育。通過學習歷史、文化、科技、藝術(shù)等各種方面的知識來提升個人文化素養(yǎng)，并取得成就。文化教育是一種全面的、深入的教育和訓練，是一個人能力、修養(yǎng)和文化素質(zhì)的重要標志。它可以培養(yǎng)人的自我認知和社會責任感，并助推與社會并行發(fā)展。

第八節(jié)課：了解社會問題

在社會生活中，我們需要面對很多社會問題，例如貧富差距、環(huán)境污染、少年犯罪、網(wǎng)絡(luò)安全等等。我們要以正確的態(tài)度和收獲來面對這些問題，并嘗試為解決這些問題出一份力。

主題范文：反對少年犯罪

隨著社會發(fā)展，犯罪也增多了。少年犯罪的根源來自于家庭、學校、社會等方面的教育和環(huán)境問題。我們需要采取一系列針對性措施，為解決少年犯罪問題出一份力。例如保障少年人身安全、間接形成良好行為方式、對可 疑行為進行開展社會性等。我們應該積極參與到社會生活中，做為一個去賽的公民，來為緩解和改善社會狀況出一份力。

這些主題范文是"八下社會教學計劃"的一部分，它們教會了學生許多社會方面的知識和能力。只有了解了這些問題，才能更好地適應社會和做好自己的職責。

八下社會教學計劃 篇6

社會教學計劃是學生參與社會實踐、培養(yǎng)社會意識和社會責任感的重要途徑。社會教學計劃旨在通過生動活潑、實踐性強的社會實踐活動，使學生在接觸社會、參與社會的過程中，理論與實踐相結(jié)合，形成自己的世界觀、人生觀和價值觀。本文將從“社區(qū)服務(wù)”和“環(huán)保公益”兩方面探討八下社會教學計劃的相關(guān)主題。

一、社區(qū)服務(wù)

作為社會最基本的組織形式，社區(qū)是人與人之間相互依賴、相互關(guān)注的重要場所。社區(qū)服務(wù)是培養(yǎng)學生社會責任感和公民意識的重要途徑，也是幫助學生樹立正確人生觀、價值觀、價值取向，增強社交能力和組織能力的有效途徑。

實施社區(qū)服務(wù)活動，要發(fā)揮教師的主導作用，但主角應該是學生。因此，應充分考慮學生的需求和興趣，設(shè)計符合其特點的社區(qū)服務(wù)項目。

社區(qū)服務(wù)項目——“走進社區(qū)，了解家園”

該項目的主要目的是通過學生深入社區(qū)，了解社區(qū)的形象、文化、歷史、特色等方面的內(nèi)容，以便更好地融入社區(qū)，促進社區(qū)的發(fā)展。

開展此項目前，可以先組織學生進行社區(qū)調(diào)查，了解社區(qū)的基本情況，了解社區(qū)的特色、發(fā)展狀況以及面臨的困難和問題。然后，讓學生們就社區(qū)發(fā)展提出自己的看法和建議，并嘗試形成一個更完善的社區(qū)建設(shè)計劃。

完成建設(shè)計劃后，組織學生實施社區(qū)服務(wù)活動?？梢圆扇⒂^、交流、訪問等方式，深入社區(qū)，了解社區(qū)文化特點、社會風貌和組織結(jié)構(gòu)等信息。同時，要鼓勵學生積極參與社區(qū)的各類志愿活動，關(guān)愛社區(qū)老年人、殘障人士，積極推動社區(qū)服務(wù)工作的開展和創(chuàng)新。

二、環(huán)保公益

環(huán)保公益是社會的重要責任，也是當今社會的熱點話題，環(huán)保公益活動可以幫助學生培養(yǎng)環(huán)保意識和環(huán)保責任意識，提高環(huán)保意識水平。

環(huán)保公益項目——“垃圾分類從我做起”

該項目主要目的是通過垃圾分類，提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生環(huán)保責任意識和環(huán)保技能，使學生在日常生活中不斷努力，積極參與環(huán)境保護工作。

教育學生垃圾分類知識需要結(jié)合實際情況，嘗試采取“實踐教育”、“體驗教育”等方式，組織學生穿上環(huán)衛(wèi)工作服，前去實習垃圾分類工作。在學習垃圾分類知識的背景下，讓學生深切體驗到環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動，以及環(huán)保公益事業(yè)的重要性。

除此之外，學生還可以利用社區(qū)公眾號、朋友圈等社交媒體工具，將垃圾分類知識傳遞給周圍的人，組織學生開展一些環(huán)保主題的宣傳活動，將環(huán)保意識滲透到周圍人群中。

總之，社會教學計劃是學生在成長過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。本文介紹的社區(qū)服務(wù)和環(huán)保公益項目都是為了培養(yǎng)學生社會責任感、公民意識和環(huán)保責任意識，幫助學生建立科學的世界觀、人生觀和價值觀，具有重要的實踐意義和教育價值。

八下社會教學計劃 篇7

社會教學計劃是八年級學生社會實踐與道德教育的一項基礎(chǔ)性計劃。本次社會教學計劃旨在提高學生社會適應、自我管理、合作交流能力，同時培養(yǎng)學生的社會責任感及拓展視野。下面就本次社會教學計劃分為三個主題分別詳細介紹。

主題一：環(huán)保實踐活動

時間：2天

地點：學校校園和周邊環(huán)境

活動安排：

1.分組進行校園環(huán)保巡視，調(diào)查學校環(huán)保設(shè)施的建設(shè)和學生環(huán)保意識的落實情況。

2.開展環(huán)保宣傳展，利用海報、手抄報等展示形式，宣傳環(huán)保知識。

3.參觀學校和社區(qū)的垃圾分類收集總站，學習垃圾分類處理知識，并與社區(qū)志愿者一起實地了解看區(qū)域垃圾分類處理的情況。

4.在教師的指導下推廣環(huán)保手工制品，如DIY環(huán)保袋，廢物利用等。

通過本次活動，學生在實踐中提高了對環(huán)境保護的重視，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識和環(huán)保行動能力，同時增強了學生的社會責任感。

主題二：社區(qū)服務(wù)行動

時間：3天

地點：社區(qū)公共服務(wù)場所

活動安排：

1.分組進行志愿服務(wù)，選擇社區(qū)大型公共活動進行志愿服務(wù)。

2.到養(yǎng)老院、公共圖書館進行義務(wù)服務(wù)活動，為老人們送溫暖需要的幫助，為讀者提供幫助。

3.走進城市自然公園，學習了解動植物知識，并開展自然保護主題活動，為環(huán)境保護出一份力。

通過本次活動，學生積極參與社區(qū)堅持志愿服務(wù)，為社區(qū)居民提供有益的服務(wù)和幫助；同時，了解公共服務(wù)場所的公共設(shè)施和服務(wù)方式，培養(yǎng)了學生的服務(wù)意識和團隊合作精神。

主題三：文化素質(zhì)提升

時間：2天

地點：文化場館

活動安排：

1.前往故宮博物院等文化場館進行文物和建筑的參觀學習，領(lǐng)會和了解傳統(tǒng)文化的精髓，體驗文化氛圍和文化底蘊的魅力。

2.組織參觀音樂廳，體驗音樂會和音樂的魅力。

3.提高學生對歷史和人文學科的興趣，增強學生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)，讓學生領(lǐng)略不同的文化和歷史。

通過本次活動，提高了學生的人文素質(zhì)，學習歷史文化知識，增強文化修養(yǎng)，認識文化的多樣性，觀察公共文化場所展示豐富多樣的文化。

以上是本次八年級社會教學計劃的主要內(nèi)容。本次社會教學計劃注重實踐教學，拓展視野，培養(yǎng)社會責任感和團隊精神，提高學生的文化素質(zhì)和環(huán)保意識，加強學生對社會實踐和道德教育的認識和理解，將有利于學生在未來成為優(yōu)秀的社會公民。

八下社會教學計劃 篇8

八下社會教學計劃主題范文：

主題一：環(huán)保問題

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，環(huán)境污染問題日益加劇。如何保護環(huán)境、減少污染已成為當代社會面臨的重要問題。我們的生存環(huán)境和健康都需要保護，而環(huán)保意識的培養(yǎng)也應當從小學開始，成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>

我們可以做些什么來保護環(huán)境呢？首先，我們應該從自身做起，養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣，少開車出行，多步行或者騎自行車、坐公交車；節(jié)約水電等資源，不隨意亂扔垃圾，參與垃圾分類；在外面用餐時，盡量不選用一次性餐具和塑料袋等材料去減少不必要的浪費等等，從小事做起。

此外，環(huán)保意識也需要不斷的宣傳推廣。學校和社區(qū)可以開展環(huán)保知識講座，讓大家了解環(huán)保知識，并落實到日常生活中。同時，政府也應加大環(huán)保力度，加強相關(guān)法律的制定和執(zhí)行，以懲罰環(huán)境污染者，并呼吁公眾積極參與社會環(huán)?；顒印Ｗ尡Ｗo環(huán)境的理念深入人心，我們的環(huán)境才能變得更加美好。

主題二：網(wǎng)絡(luò)安全問題

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)犯罪也越來越突出。網(wǎng)絡(luò)安全問題已成為當代社會發(fā)展中需要緊急解決的問題之一。網(wǎng)絡(luò)安全問題與我們的生活息息相關(guān)，需要孩子們盡快認識到網(wǎng)絡(luò)安全存在的嚴重性，學會保護自己的個人信息。

首先，要保護好自己的網(wǎng)民身份信息。不要隨意泄露身份證號碼、手機號碼、家庭住址等重要信息。其次，網(wǎng)絡(luò)上的信息也應該審慎對待。不要隨意相信互聯(lián)網(wǎng)上的一些傳言和謠言，以免受騙上當。再者，定期清理電腦病毒，不下載非法軟件或非法電影等危害性的文件。最后，父母、老師等成年人也應該幫助孩子建立起正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識和認知。提醒孩子注意保護自己的信息，向他們講解騙局和防范措施等，避免上當受騙。

當我們都知道怎樣保護自己時，還要積極參與網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育，共同推動網(wǎng)絡(luò)安全向更健康的方向發(fā)展。

主題三：社會公德意識

社會公德意識是一個人的道德修養(yǎng)和社會意識的總體表現(xiàn)，決定了我們做人的品質(zhì)和履行公民責任的能力。教育孩子養(yǎng)成公德意識，是培養(yǎng)他們成為社會有用人才的重要方面。在現(xiàn)實生活中，我們應該行為舉止規(guī)范，遵守社會公共秩序和道德準則，增強自我修養(yǎng)，并尊重他人的利益和權(quán)利。

首先，要尊重他人的人權(quán)，不加害他人，不侵犯他人的權(quán)益。同時，遵守秩序，不亂扔垃圾，不私闖禁區(qū)，不隨地吐痰、亂涂亂畫等行為都是我們應該遵守的基本準則。再者，我們也應該尊重他人。尊重別人的言論、尊重別人的意見、尊重別人的信仰等等，這樣的行為也是社會公德意識的表現(xiàn)。最后，我們也應該時刻保持社會責任感。關(guān)心社會公益問題、熱心參與志愿服務(wù)活動等都是我們肩負社會責任的具體行動。

社會公德意識不僅是一個公民應該具有的基本素質(zhì)，更是促進國家穩(wěn)定和繁榮的重要力量。我們應該時刻提醒自己，不斷加強自己的公德意識，推動社會秩序的良性發(fā)展。

八下社會教學計劃 篇9

題目：我們應該如何維護社會和諧？

社會和諧是現(xiàn)代社會的一種理想狀態(tài)，它是指各種社會成員之間能夠互相尊重、合作、支持和共生的一種狀態(tài)。在實現(xiàn)社會和諧的過程中，每個人都有著自己不可替代的作用。因此，我們應該如何維護社會和諧呢？

首先，我們應該尊重他人。尊重他人是維護社會和諧的重要基石。我們應該尊重每個人的人格尊嚴、權(quán)利和自由，不論對方是誰、從事什么職業(yè)，都應該給予尊重和認可。我們應該遵守社會規(guī)則、文明用語，不用歧視、侮辱、誹謗他人，還要懂得在道德與法律之間尋找平衡點，不逾越法律紅線，不傷害他人的利益和情感。

其次，我們應該積極參與公益活動。公益事業(yè)是維護社會和諧的重要途徑之一。我們可以通過各種方式參與公益活動，如捐款、志愿服務(wù)、環(huán)保行動等。通過這些活動，我們不僅可以積極投入到社會事業(yè)中，還可以感受到自己的力量和價值，增強自己的責任感和參與感。

同時，我們還應該有擔當和責任感。對于自己的行為和言語，我們應該有責任感和自我約束能力，不做出過激或沖動的事情。如果發(fā)現(xiàn)周圍的人在做出不當行為，我們應該及時指出，不妥協(xié)于錯誤。此外，我們還需要盡量減少浪費、環(huán)保、公益愛心和社會責任等方面做出努力。

維護社會和諧還需要從一個更長遠的角度出發(fā)。每個人都應該尊重自然環(huán)境、文化資源和社會資源，遵循可持續(xù)發(fā)展原則，堅定環(huán)保理念。我們應該盡可能地減少對自然環(huán)境的破壞和污染，保護環(huán)境資源，為子孫后代留下更美好的生存環(huán)境。

維護社會和諧需要全社會的共同努力。每個人都應該有自己的擔當和責任感，尊重他人、尊重自然資源，積極參與公益事業(yè)，也不忘內(nèi)省自己的言行，從自己做起，讓生活更加和諧，讓社會更加美好。

八下社會教學計劃 篇10

【社會教學計劃】

一、主題：環(huán)保義工活動

近年來，全球變暖、氣候異常，生態(tài)環(huán)境的破壞已成為關(guān)注的焦點。環(huán)保義工活動正是為了讓人們更加關(guān)注環(huán)境保護、參與到環(huán)保行動中去而設(shè)立的。在這個主題下，我們的目標是讓學生了解到環(huán)保行動的重要性，參與到環(huán)保義工活動中去。

1、活動開展：學生在校內(nèi)校外開展各類環(huán)保義工活動。包括清理垃圾、種植環(huán)保植物、制作環(huán)保手工藝品等。

2、活動收獲：學生通過參與環(huán)保義工活動，深刻認識到環(huán)保行動的重要性，增強了環(huán)保意識。

3、活動評價：學生可以通過寫感想、分享經(jīng)驗的方式展示自己對環(huán)保義工活動的參與與體驗。

二、主題：公益助學活動

如今，在我們國家，貧困家庭的孩子們面臨著接受良好教育的不平等機會。而公益助學活動正是為了幫助他們解決這一難題而開展的。在這個主題下，我們的目標是讓學生了解到什么是公益助學，并參與到公益助學活動中去。

1、活動開展：學生可以通過各種方式，選擇支持或發(fā)起公益助學活動。包括捐款、義賣募捐、義演、義跑，還可以進入“一對一”助學項目助學等。

2、活動收獲：學生能夠通過參與公益助學活動，了解貧困家庭孩子們的實際情況，增強了對社會弱勢群體的同情心和愛心，并且通過助學行動，縮小了貧困家庭孩子們和普通孩子們受教育的差距。

3、活動評價：學生可以通過寫感受、分享進展的方式展示自己對公益助學活動的參與和貢獻。

三、主題：文化傳承項目

隨著時間的推移，我們的傳統(tǒng)文化正在逐漸消逝。如何保護好我們的傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為一個亟待解決的問題。文化傳承項目正是為了讓人們更加關(guān)注傳統(tǒng)文化、學習傳統(tǒng)文化、傳承傳統(tǒng)文化而設(shè)立的。在這個主題下，我們的目標是讓學生了解到什么是傳統(tǒng)文化、為何我們需要傳承傳統(tǒng)文化，并參與到文化傳承項目中去。

1、活動開展：學生可以通過各種方式，參與到各種文化傳承項目中去。包括參觀博物館，學習文化知識，體驗傳統(tǒng)文化、申報非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等。

2、活動收獲：學生能夠通過參與文化傳承項目，了解到更多的傳統(tǒng)文化知識，增強了文化意識，讓我們年輕人更加關(guān)注、學習、傳承傳統(tǒng)文化。

3、活動評價：學生可以通過寫體會、分享文化知識的方式展示自己對文化傳承項目的參與和收獲。

以上就是本次社會教學計劃的主題范文，通過參與這些活動，學生們能夠從中學到很多關(guān)于環(huán)保、公益、文化傳承等方面的知識，并且為社會、為他人做出積極的貢獻。希望這些活動可以讓學生們更加了解、關(guān)注、參與社會事務(wù)，增強社會責任感，成為一名真正有用的人。