云朵上的學(xué)校讀后感
發(fā)布時(shí)間:2024-03-26 云朵上的學(xué)校讀后感云朵上的學(xué)校讀后感。
現(xiàn)在是全媒體寫作的時(shí)代,我們常常寫作,寫作,其實(shí)是自己與自己內(nèi)心靈魂的對(duì)話。寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)。你知道如何寫一篇優(yōu)秀的作文嗎?請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的云朵上的學(xué)校讀后感,更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
云朵上的學(xué)校讀后感【篇1】
一次奇怪的經(jīng)歷,讓笑貓和球鼠不小心在山頂?shù)脑贫税l(fā)現(xiàn)了一所魔法學(xué)校。下面x為你帶來云朵上的學(xué)校讀后感內(nèi)容,希望同學(xué)們喜歡。
云朵上的學(xué)校讀后感篇一201x年x月x日星期x晴
一朵神秘而美麗的云,有一座房子,也就是云上的學(xué)校。
優(yōu)雅的貴婦犬小白,神秘的女老師蜜兒,神奇的動(dòng)物花面獸,翩翩起舞的仙鶴,愛笑的微笑貓,不壞的圓球老老鼠,都深深地印在我的腦海里。
除了一組有趣的人物,書中還描寫了大自然迷人的景色。滾滾的河流,明亮的雨點(diǎn),晶瑩的湖泊,巍峨的雪山,密密的高山針葉林,涓涓細(xì)流,美麗的雪花,看著你仿佛走進(jìn)了那所美妙的學(xué)校。
書雖然讀完了。但我常常在想那個(gè)云朵上的學(xué)校,去看看那些在上學(xué)的孩子們。我羨慕那精美的早餐,自然課,最有創(chuàng)意的家庭作業(yè),神秘和有趣。
這本神秘有趣的書。雖然早餐和普通人沒什么不同,但它很特別。那堂課不是在教室里,而是在大自然里。那家庭作業(yè)和我們的家庭作業(yè)不同。他們的作業(yè)是一起完成的,作業(yè)是寫書。
要是能看到他們寫的書,那該多好啊!“發(fā)現(xiàn)是快樂的源頭?!泵蹆豪蠋熞龑?dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn),去探索,讓孩子們的好奇心求知欲得到了滿足,也讓孩子們的在發(fā)現(xiàn)和探索中得到前所未有的成就感。
這么簡(jiǎn)單的道理,許多大人卻不懂。
啊!我多么想在云朵上的學(xué)校上學(xué)啊!
云朵上的學(xué)校讀后感篇二201x年x月x日星期x晴
一朵神秘而美麗的云,有一座房子,也就是云上的學(xué)校。
優(yōu)雅的貴婦犬小白,神秘的女老師蜜兒,神奇的動(dòng)物花面獸,翩翩起舞的仙鶴,愛笑的微笑貓,不壞的圓球老老鼠,都深深地印在我的腦海里。
除了一組有趣的人物,書中還描寫了大自然迷人的景色。滾滾的河流,明亮的雨點(diǎn),晶瑩的湖泊,巍峨的雪山,密密的高山針葉林,涓涓細(xì)流,美麗的雪花,看著你仿佛走進(jìn)了那所美妙的學(xué)校。
書雖然讀完了。但我常常在想那個(gè)云朵上的學(xué)校,去看看那些在上學(xué)的孩子們。我羨慕那精美的早餐,自然課,最有創(chuàng)意的家庭作業(yè),神秘和有趣。
這本神秘有趣的書。雖然早餐和普通人沒什么不同,但它很特別。那堂課不是在教室里,而是在大自然里。那家庭作業(yè)和我們的家庭作業(yè)不同。他們的作業(yè)是一起完成的,作業(yè)是寫書。
要是能看到他們寫的書,那該多好啊!“發(fā)現(xiàn)是快樂的源頭?!泵蹆豪蠋熞龑?dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn),去探索,讓孩子們的好奇心求知欲得到了滿足,也讓孩子們的在發(fā)現(xiàn)和探索中得到前所未有的成就感。
這么簡(jiǎn)單的道理,許多大人卻不懂。
啊!我多么想在云朵上的學(xué)校上學(xué)啊!
云朵上的學(xué)校讀后感篇三201x年x月x日星期x晴
假期里,我讀了。讀完這本書以后我的感受很深刻。因?yàn)檫@本書似乎不是一本普通的書,而是打開童心和幻想之路的一扇門。
這本書里,講了一些因?yàn)閷W(xué)***而做噩夢(mèng)的孩子,跟一位仙女來到了云朵上的學(xué)校。在那所學(xué)校里,孩子們?cè)诳鞓返纳钪姓业搅俗约旱目鞓贰Wx著讀著,我似乎感覺身臨其境,來到了那座云朵上的學(xué)校里,也在里面開心的生活,玩耍。
讓我詳細(xì)介紹一下這本書的內(nèi)容。一只名叫小白的小狗的主人是個(gè)仙女。每天晚上,她都會(huì)背著一個(gè)粉色或黑色的包飛到孩子們的房間去收集他們的夢(mèng)想。她經(jīng)常用粉紅色的袋子裝夢(mèng)想,用黑色的袋子裝噩夢(mèng)。
她會(huì)把經(jīng)常作噩夢(mèng)的孩子帶到云端的學(xué)校,因?yàn)槟切┖⒆硬豢鞓?。她要把孩子們的快樂還給他們。我覺得她這樣做一定是為了救那些不幸的孩子。
她的心可真好!
在云朵上的學(xué)校里,孩子們開心地生活著。仙女在大自然里教他們:她帶領(lǐng)孩子們?cè)谡{(diào)色板上畫畫,孩子們創(chuàng)造了許多顏色;她帶孩子們?cè)谔锢锿嫠?,用哈密瓜抓魚;她在大雨中和孩子們一起跑,唱歌,跳舞。
從此,每天晚上,孩子們便會(huì)做甜美的夢(mèng)。這位仙女把大自然作為孩子們的課堂,讓這些不快樂的孩子也可以開心地“玩?!崩?。而在我們這個(gè)世界里,每一位老師都會(huì)把孩子們帶進(jìn)課堂,讓他(她)在課本里學(xué)知識(shí),但是我覺得,在大自然里學(xué)比在課堂里有趣得多。
在仙女的指導(dǎo)下,孩子們寫了許多書,包括一本關(guān)于太陽(yáng)的書。仙女寫完書后,他們稱贊自己的才華,準(zhǔn)備請(qǐng)他們?cè)賹懸槐緯?。這本書的名字是。
這些孩子以前因?yàn)閷W(xué)習(xí)而做噩夢(mèng)。他們沒想到仙女會(huì)這樣贊美他們。我覺得這個(gè)仙女有一雙能發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的眼睛。也許這也使孩子進(jìn)步這么快的原因。
久而久之,孩子們?cè)谠贫说膶W(xué)校里經(jīng)歷了許多奇妙的事情。他們遇到了吃鮮花的“花臉獸”,還玩了許多開心的游戲。直到孩子們想家,仙女讓他們閉上眼睛,用魔法把他們送回家。
那位善良的仙女名字叫“蜜兒”,每天晚上她都會(huì)撐著一把美麗的油紙傘,穿著白色的蕾絲紗裙,飛向星空。雖然我們看不見她,但如果你仰望星空,也許她就在你身邊,或者在你的屋頂上,對(duì)你微笑
云朵上的學(xué)校讀后感還會(huì)看:
1.放飛夢(mèng)想演講稿5篇
云朵上的學(xué)校讀后感【篇2】
這個(gè)寒假里我看了很多書,其中讓我深有感觸的,那就是楊紅櫻阿姨寫的《云朵上的學(xué)?!?。
我一看題目就一頭霧水,什么是“云朵上的學(xué)校”呢?云朵上怎么會(huì)有學(xué)校呢?為什么要建一個(gè)“云朵上的學(xué)?!蹦兀咳缓?,一連串的問題從我腦海中冒出。
但我讀了這本書以后,恍然大悟,原來是小白的主人,也就是蜜兒,她為了幫助噩夢(mèng)連連的孩子才建了這所學(xué)校。據(jù)說:“進(jìn)了這個(gè)學(xué)校,不管多么痛苦的孩子,只要一到這兒,都會(huì)變得快樂無比。我覺得蜜兒是一個(gè)善解人意,樂于助人的老師!
他們學(xué)校沒有課本,大家可能會(huì)問:“沒有課本怎么上課?”他們上課不在教室,不在學(xué)校,而是在大自然中體驗(yàn)生活,吸收大自然中的知識(shí)。蜜兒老師發(fā)揮孩子的天性——玩,玩中學(xué),學(xué)中玩。我覺得這個(gè)想法很不錯(cuò)。
這一個(gè)個(gè)小故事猶如溫暖童年的“心靈雞湯”,猶如“心情寶典”陪伴中我的身旁!
云朵上的學(xué)校讀后感【篇3】
今天,我讀了了一本書名字叫《云朵上的學(xué)?!饭适聝?nèi)容特別有趣。首先是笑貓和球球老老鼠不知道怎么回事走進(jìn)了一個(gè)奇幻的世界。它們看到了一座在云朵上的學(xué)校,那里的孩子們?nèi)际浅院芷婀值脑绮停宜鼈兊睦蠋熯€經(jīng)常帶它們?nèi)ネ嫠#€不給它們布置作業(yè)。
這時(shí),我在想“如果我的老師能這樣該多好呀!”那里的老師叫蜜兒,蜜兒老師有一把很奇怪的傘,那把傘能飛到任何地方。老師為什么會(huì)帶這么多孩子到云朵上的學(xué)校呢?因?yàn)楹⒆觽兊募议L(zhǎng)和老師每天就知道讓他們學(xué)習(xí),上各種輔導(dǎo)班,天天都沒有玩的時(shí)間…..真的好累?。《蹆豪蠋熅秃懿蝗绦目吹剿麄冞@么辛苦,這么累,所以就把他們帶到了云朵上的學(xué)校。
如果我也能像在云朵上的學(xué)校上學(xué)該多好呀!如果老師也能溫柔的天天帶我們做游戲,帶著我們出去看看這個(gè)美麗的世界,領(lǐng)略一下如畫的風(fēng)景,感受一下各地的風(fēng)土人情,那該多好?。∪绻刻鞗]有這么多的輔導(dǎo)班要上,還我們一個(gè)快樂的童年,就更好了!云朵上的學(xué)校真是太神奇!你們不想在云朵上的學(xué)校上學(xué)嗎?
云朵上的學(xué)校讀后感【篇4】
漫長(zhǎng)的假期里,我徜徉在書的海洋中。一天,一條彩色的魚兒——《云朵上的學(xué)?!?,牢牢地吸引了我的眼球。在云朵上也會(huì)有學(xué)校?真奇怪!我決定跟著它看看它的世界有多精彩!
當(dāng)初夏的陽(yáng)光將這座城市變成一座美麗的綠城時(shí),球球老老鼠的一個(gè)子孫為我們帶來一個(gè)令大家驚訝不已的消息:在西山山脈的最高峰,有一所云朵上的學(xué)校,小白和他的女主人——蜜兒,就在這所學(xué)校里。
笑貓和球球老老鼠來到那里之后,得知這是一所充滿魔力的學(xué)校。神秘的蜜兒老師讓孩子們感到世界到處都有值得去探索的秘密。從古代穿越而來的花臉獸,陪伴孩子們?nèi)ふ液恿鞯脑搭^;仙鶴帶領(lǐng)孩子們飛越雪山,穿過一朵又一朵的云彩,讓孩子們?cè)谔剿髦胁粩嗍斋@著知識(shí)、自信與快樂……
這些孩子,曾經(jīng)會(huì)在學(xué)習(xí)的壓力下惡夢(mèng)連連,為什么在這個(gè)魔力學(xué)校卻都變得快樂無比呢?
細(xì)細(xì)想想,我找出了原因。那是因?yàn)橐话愕膶W(xué)校常常只是生硬地給孩子們灌輸知識(shí)。在這樣的教學(xué)方式下,孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度是消極、被動(dòng)的。他們常常覺得學(xué)習(xí)是件很難的事,一旦成績(jī)不如意,就會(huì)失去自信,甚至產(chǎn)生畏懼和抵觸的心理。而云朵上的學(xué)校卻特別注重鼓勵(lì)孩子們通過探索與發(fā)現(xiàn)去主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。因?yàn)檫@樣去學(xué)習(xí),孩子們會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)是輕松、有趣的,還會(huì)越學(xué)越自信,越學(xué)越快樂。正式因?yàn)榻虒W(xué)理念的不同,才讓孩子們的學(xué)習(xí)效果截然不同。因此,若要讓孩子們的學(xué)習(xí)變得快樂,就要將他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性調(diào)動(dòng)起來。
如果我的學(xué)校,是這么一個(gè)魔力學(xué)校,那該有多好?。?/p>
云朵上的學(xué)校讀后感【篇5】
在無盡的自然中,神秘是不可或缺的!——題記
新湖鎮(zhèn)王樓小學(xué)四年級(jí)池慧佳
暑假里,我讀了《笑貓日記——云朵上的學(xué)?!罚x了這本書讓我不禁地贊嘆起來。
《笑貓日記——云朵上的學(xué)?!贩浅:每础_@本書包括:老球鼠失蹤,黑暗中的墓地鬼魂,云端上的學(xué)校,雪山上的學(xué)校,神秘的女老師
如此豐富的內(nèi)容讓我也學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)?!堆┥缴系难纷屛抑懒耍貉┗ㄓ兄鶢?、板狀、線軸狀等許多種形狀。
雪花的形狀會(huì)隨著形成環(huán)境的溫度和濕度而發(fā)生奇妙的變化
但是,讓我感到最精彩的就是《一天中的季節(jié)變化》了,這部分的科學(xué)知識(shí)讓我更加贊嘆。比如:冰川的意思是什么?
冰川是指“川”這個(gè)字像河流流動(dòng)的樣子,在終年寒冷的高山或極地,厚厚的積雪由于自身的壓力變成冰,這些巨大的冰就叫作冰川。當(dāng)然,還有什么叫雪線?蝴蝶干嘛飛到這么高的地方來受凍......
大自然的奧秘?zé)o處不在。 只要我們是有思想的人,生活中的好讀者和好讀者,我們一定會(huì)獲得無限的收益
《笑貓日記——云朵上的學(xué)?!泛芎每匆埠苌?yuàn)W,如果你想知道它好看和深?yuàn)W在**,那你就去看一下這本書吧!
指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ):
開頭開門見山,直接表達(dá)出作者對(duì)《笑貓日記——云朵上的學(xué)校》好喜歡。這篇文章告訴我們大自然的奧秘?zé)o處不在。我希望你能成為一個(gè)有思想的人,善于閱讀,善于閱讀,永不放棄。
指導(dǎo)教師:韓紅燕)
云朵上的學(xué)校讀后感【篇6】
暑假我看了許多書,其中《云朵上的學(xué)?!愤@本書讓我愛不釋手。
這是一所充滿了魔力的學(xué)校。 蜜兒是一個(gè)像謎一樣的女老師,常常飄進(jìn)孩子們的房間,收集孩子們所做的夢(mèng)。她把時(shí)常做噩夢(mèng)的孩子送到她所創(chuàng)辦的云朵上的學(xué)校,帶著他們?cè)诖笞匀徽n堂中學(xué)習(xí)。討厭學(xué)習(xí)和害怕學(xué)習(xí)的孩子,在密兒親切的鼓勵(lì)下,變得勇于去探索和發(fā)現(xiàn),越學(xué)越自信,越學(xué)越快樂。
是啊,如果采取生硬灌輸?shù)慕虒W(xué)方式,孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度是消極的,被動(dòng)的。他們覺得學(xué)習(xí)是一件非常困難的事,他們的心理壓力很大,越學(xué)越?jīng)]有自信,甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼和抵觸心理。我就是其中的一員。
記得三年級(jí)的時(shí)候,我們剛開始學(xué)分?jǐn)?shù),概念很多,我被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。老師要求我們必須一一過關(guān),背不下來就得罰抄。我看著這些概念,頭都大了,暗暗叫苦:哎,如此之多??!背得下來嗎?背不下來,也得背呀。我只好用“強(qiáng)行灌輸”的方式,一字一頓的、一遍一遍地記在腦門里。
過幾天,老師開始抽查。第一個(gè)大獎(jiǎng),“叭”的落在了鄭詩(shī)瑩的身上?!皩⒁粋€(gè)物體或圖形……”詩(shī)瑩順利過關(guān)??粗蠋焽?yán)肅的面孔,我的腦海一片空白。第二個(gè)大獎(jiǎng)又要花落誰家,千萬不要叫到我。“王欣雨”.我一聽,腳立刻軟了,咽了一口唾沫,咬著嘴唇,勉強(qiáng)站了起來。 “將一個(gè)物體或圖形的甚……”二句,三句,四句,要成功了,“分?jǐn)?shù)的—”突然之間大腦短路了,我怎么也想不起來。
“王欣雨,你回家是怎么讀書的?”暴風(fēng)雨來臨了,最終我得到了一個(gè)“禮包”——罰抄。雖然抄了幾十遍,但我還是今天背了明天忘,怎么也記不牢,為此我不知挨了多少批評(píng),甚至得了概念恐懼癥,一碰到數(shù)學(xué)概念就兩腿發(fā)抖。
蜜兒身旁的孩子,為什么在原來的學(xué)校里都不愛學(xué)習(xí)呢?這是因?yàn)椴簧賹W(xué)校的老師用傳統(tǒng)的教學(xué)方式把知識(shí)強(qiáng)制灌輸給我們,這樣做的結(jié)果就是讓我們好奇心一點(diǎn)一點(diǎn)的消失,失去學(xué)習(xí)的興趣,不主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)與探索。
我多么希望能有一個(gè)像密兒老師這樣的教師教我們,讓我們?cè)綄W(xué)越自信,越學(xué)越快樂 。
云朵上的學(xué)校讀后感【篇7】
寒假我讀了一本書叫《云朵上的學(xué)?!?。
這本書主要講了小白的主人——“神秘的蜜兒”在高聳的山上建設(shè)了一所學(xué)校,這所學(xué)校叫“云朵上的學(xué)?!保?/p>
我感覺球球老老鼠非常好事,還感覺笑貓很有好奇心。我最好奇的是蜜兒和花臉獸,我讀完這本書以后,我一直在想蜜兒的油紙傘和行李箱為什么哪么神奇?還有花臉獸光吃花怎么會(huì)哪么強(qiáng)壯,我Took his(服了他)了。
云朵上的學(xué)校里的孩子原來全都是不開心的孩子,或者是不愿意學(xué)習(xí)的孩子。相反,這些孩子到了云朵上的學(xué)校卻非常愛學(xué)習(xí),開心,跟在別的學(xué)校簡(jiǎn)直判比兩人。這也可能是教育方式不一樣,我感覺蜜兒很有愛心,為了那些不開心的孩子晚上把孩子們的噩夢(mèng)“吸”掉,讓他們做一夜的美夢(mèng)。還建立了一所學(xué)校,讓孩子們盡情玩耍 。
我好像變成長(zhǎng)壽的仙鶴在天空中翱翔??!可是就是變不成。
我以后要向蜜兒學(xué)習(xí),多做慈善機(jī)構(gòu)。
云朵上的學(xué)校讀后感【篇8】
讀《笑貓日記--云朵上的學(xué)校》有感
前幾天,我看了《笑貓日記--云朵上的學(xué)?!?。這本書是楊紅櫻新出的書,好看極了。
主要講的是:初夏,一個(gè)球鼠的后代給我們帶來了一個(gè)驚人的消息:在西山的最高峰,有一所云上學(xué)校,小白和他的女主人,親愛的,在那里。
《笑貓日記--云朵上的學(xué)?!肥且槐痉浅:每吹臅?。我從中體會(huì)到了的很多。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,童話中的云端學(xué)校可能成為現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)實(shí)。
我想好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后在天上建一個(gè)美力的校園。
(二)《 笑貓日記》是我這段時(shí)間最愛看的書,今天,我和媽媽一起閱讀了《笑貓日記---云朵上的學(xué)校》,這本書講的是一次離奇的經(jīng)歷,讓笑貓和球球老老鼠發(fā)現(xiàn)了一所神奇的學(xué)校——云朵上的學(xué)校。這所學(xué)校里的孩子能跟著小鳥和青蛙學(xué)習(xí)飛翔和游泳,由擁有魔力的蜜兒老師和從遠(yuǎn)古穿越而來的花臉獸陪伴著去探尋河流的源頭……使這些原本在沉重學(xué)習(xí)壓力下的孩子能拋開原來壓力,在大自然和生活中愉快地學(xué)習(xí),收獲了知識(shí)、自信與快樂!
從這本書中,我領(lǐng)悟到,不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),要把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的一部分,主動(dòng)去探索、主動(dòng)去發(fā)現(xiàn),愉快地學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)到的知識(shí)使我們變得更強(qiáng)大!
(3) 一朵神秘而美麗的云,有一座房子,也就是云上的學(xué)校。
優(yōu)雅的貴婦犬小白,神秘的女老師蜜兒,神奇的動(dòng)物花面獸,翩翩起舞的仙鶴,愛笑愛看的微笑貓,不壞的球老老鼠,都深深地印在我的腦海里。
除了一組有趣的人物,書中還描繪了大自然迷人的景色。滾滾的河流,明亮的雨點(diǎn),晶瑩的湖泊,巍峨的雪山,密密的高山針葉林,涓涓細(xì)流,美麗的雪花,看著你仿佛走進(jìn)了那所美妙的學(xué)校。
書雖然讀完了。但我常常在想那個(gè)云朵上的學(xué)校,去看看那些在上學(xué)的孩子們。我羨慕那精美的早餐,自然課,最有創(chuàng)意的家庭作業(yè),神秘和有趣。
《云朵上的學(xué)?!?,這本神秘有趣的書。雖然早餐和普通人沒什么不同,但它很特別。那堂課不是在教室里,而是在大自然里。那家庭作業(yè)和我們的家庭作業(yè)不同。他們的作業(yè)是一起完成的,作業(yè)是寫書。
要是能看到他們寫的書,那該多好??!“發(fā)現(xiàn)是快樂的源頭。”蜜兒老師引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn),去探索,讓孩子們的好奇心求知欲得到了滿足,也讓孩子們的在發(fā)現(xiàn)和探索中得到前所未有的成就感。
這么簡(jiǎn)單的道理,許多大人卻不懂。
??!我多么想在云朵上的學(xué)校上學(xué)??!
云朵上的學(xué)校讀后感【篇9】
暑假我看了許多書,其中《云朵上的學(xué)?!愤@本書讓我愛不釋手。
這是一所充滿了魔力的學(xué)校。蜜兒是個(gè)像謎一樣的女老師。她經(jīng)常到孩子們的房間里去收集他們的夢(mèng)想。她把經(jīng)常做噩夢(mèng)的孩子送到她創(chuàng)辦的云學(xué)校,帶他們?nèi)プ匀徽n學(xué)習(xí)。
討厭學(xué)習(xí)、害怕學(xué)習(xí)的孩子,在密兒的親切鼓勵(lì)下,勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)。他們學(xué)得越多,越自信,越快樂。
是的,如果我們采用灌輸式的教學(xué)方法,孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是消極和被動(dòng)的。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常困難的事情,他們的心理壓力很大,學(xué)的越多,信心就越差,甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。我就是其中的一員。
記得三年級(jí)的時(shí)候,我們剛開始學(xué)分?jǐn)?shù),概念很多,我被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。老師要求我們一個(gè)一個(gè)地通過考試。如果我們不能背誦,我們就得照抄。我看著這些概念,腦袋大了,暗暗抱怨:
哎,如此之多??!背得下來嗎?背不下來,也得背呀。
我只好用“強(qiáng)行灌輸”的方式,一字一頓的、一遍一遍地記在腦門里。
過幾天,老師開始抽查。個(gè)大獎(jiǎng),“叭”的落在了鄭詩(shī)瑩的身上?!皩⒁粋€(gè)物體或圖形……”詩(shī)瑩順利過關(guān)。
看著老師嚴(yán)肅的臉,我的腦子一片空白。第二個(gè)大獎(jiǎng)又要花落誰家,千萬不要叫到我。“王欣雨”.
我一聽到這話,腳就軟了,咽了一口口水,咬了咬嘴唇,幾乎站不起來?!皩⒁粋€(gè)物體或圖形的甚……”二句,三句,四句,要成功了,“分?jǐn)?shù)的—”突然之間大腦短路了,我怎么也想不起來。
“王欣雨,你回家是怎么讀書的?”暴風(fēng)雨來臨了,最終我得到了一個(gè)“禮包”——罰抄。雖然抄了幾十遍,但我還是今天背了明天忘,怎么也記不牢,為此我不知挨了多少批評(píng),甚至得了概念恐懼癥,一碰到數(shù)學(xué)概念就兩腿發(fā)抖。
寶貝身邊的孩子,為什么不愛在原來的學(xué)校學(xué)習(xí)呢?這是因?yàn)椴簧賹W(xué)校的老師用傳統(tǒng)的教學(xué)方式把知識(shí)強(qiáng)制灌輸給我們,這樣做的結(jié)果就是讓我們好奇心一點(diǎn)一點(diǎn)的消失,失去學(xué)習(xí)的興趣,不主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)與探索。
我多么希望能有一位像邁爾斯小姐這樣的老師來教我們。我們學(xué)得越多,就越自信,就越快樂。
云朵上的學(xué)校讀后感【篇10】
今天我看了《云朵上的學(xué)?!愤@本書,那些在學(xué)習(xí)的壓力下,經(jīng)常做噩夢(mèng)的孩子們,在云朵上的學(xué)校,都變得快樂無比。
小白的女主人蜜兒是這所學(xué)校的老師,她讓學(xué)校里的孩子很愛學(xué)習(xí)。因?yàn)槊蹆翰幌駝e的學(xué)校老師,給學(xué)生硬灌知識(shí),而是讓他們?cè)诖笞匀恢腥グl(fā)現(xiàn),去探索。發(fā)現(xiàn)是快樂的源泉。以前寫作文一個(gè)字也寫不出來的孩子,在蜜兒的帶領(lǐng)下,都能寫論文、一本書,蜜兒帶著孩子們?nèi)ふ液恿鞯脑搭^,孩子們學(xué)會(huì)了用香瓜捉魚、太陽(yáng)照到清澈的水會(huì)發(fā)生散射,變得五顏六色······ 兩種教學(xué)方法的效率相差幾十倍!蜜兒還在中間夸獎(jiǎng)孩子,讓他們找到了自信。
我非常喜歡這本書。
假期里,我讀了《云朵上的學(xué)?!?。讀完這本書以后我的感受很深刻。因?yàn)檫@一本書似乎不像是一本普通的書,而是一個(gè)打開童心與幻想之路的大門。
這本書里,講了一些因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而做噩夢(mèng)的孩子,跟一位仙女來到了云朵上的學(xué)校。在那個(gè)學(xué)校里,孩子們?cè)诳鞓返纳钪姓一亓俗约旱目鞓?。讀著讀著,我似乎感覺身臨其境,來到了那座云朵上的學(xué)校里,也在里面開心的生活,玩耍。
一只名叫小白的小狗的主人是一位仙女,每天晚上她都會(huì)提著一個(gè)粉紅色的或是黑色的袋子,飛到孩子們的房間里,收集他們做的夢(mèng)。她往往會(huì)用粉紅色的袋子裝好夢(mèng),用黑色的袋子裝噩夢(mèng)。她會(huì)把經(jīng)常作噩夢(mèng)的孩子帶到云朵上的學(xué)校里,因?yàn)槟切┖⒆佣际遣豢鞓返?。她要把孩子們的快樂還給他們。我感覺,她這樣做一定是為了拯救那些不快樂的孩子們吧。她的心可真好!
這些孩子以前都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而做噩夢(mèng)的孩子,他們沒有想到,仙女竟然會(huì)這樣地夸獎(jiǎng)他們。我感覺,這位仙女有著一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們優(yōu)點(diǎn)的眼睛,也許這也是促使孩子們進(jìn)步這么快的原因吧。我讀了一本書,它的名字叫云朵上的學(xué)校。里面的人物有小白,蜜兒、花臉獸、仙鶴、笑貓和球球老鼠。
它主要講的是小白的女主人是一個(gè)仙女,她有著獨(dú)特地教育方法。下雨天,她帶著孩子們?cè)谟曛刑?,教他們樂觀的面對(duì)生活;雨過天晴,換了衣服的她和孩子們探究雨水從哪里來;她讓孩子們畫山,一點(diǎn)點(diǎn)不同的顏色也要畫出來,有些不同顏色要用綠加黃、或者藍(lán);她讓孩子們?cè)谝巴饴稜I(yíng),學(xué)會(huì)野外生存,認(rèn)識(shí)和找尋野外能吃的東西,了解大自然……這些都是一般學(xué)校沒有的??!云朵上的學(xué)校的學(xué)生愛作業(yè),因?yàn)槟切┲R(shí)是自己發(fā)現(xiàn)的;也愛老師,因?yàn)槊蹆簺]有給他們壓力。他們自己發(fā)現(xiàn)花臉獸吃花,喝露水,仙鶴喝的是大海源頭的水,可以長(zhǎng)生不老······
我喜歡孩子們的天真可愛,有豐富的想象力和無限的遐想。還有孩子們那一顆顆美麗的童心。我喜歡蜜兒老師為孩子們著想的心意,并懂得孩子內(nèi)心的世界。
云朵上的學(xué)校讀后感【篇11】
《笑貓日記——云朵上的學(xué)?!?,我估計(jì)能讓很多中國(guó)老師、教育界深受啟發(fā),也能讓許多中國(guó)學(xué)生都向往那所學(xué)校。
一朵神秘而美麗的云,有一座房子,也就是云上的學(xué)校。
優(yōu)雅的貴婦犬小白,神秘的女老師蜜兒,神奇的動(dòng)物花面獸,翩翩起舞的仙鶴,愛笑的微笑貓,不壞的圓球老老鼠,都深深地印在我的腦海里。(WwW.zfW152.COm 趣祝福)
除了一組有趣的人物,書中還描寫了大自然迷人的景色。滾滾的河流,明亮的雨點(diǎn),晶瑩的湖泊,巍峨的雪山,密密的高山針葉林,涓涓細(xì)流,美麗的雪花,看著你仿佛走進(jìn)了那所美妙的學(xué)校。
這本書里,講了一些因?yàn)閷W(xué)***而做噩夢(mèng)的孩子,跟一位仙女來到了云朵上的學(xué)校。在那所學(xué)校里,孩子們?cè)诳鞓返纳钪姓业搅俗约旱目鞓?。讀著讀著,我似乎感覺身臨其境,來到了那座云朵上的學(xué)校里,也在里面開心的生活,玩耍。
讓我詳細(xì)介紹一下這本書的內(nèi)容。一只名叫小白的小狗的主人是個(gè)仙女。每天晚上,她都會(huì)背著一個(gè)粉色或黑色的包飛到孩子們的房間去收集他們的夢(mèng)想。她經(jīng)常用粉紅色的袋子裝夢(mèng)想,用黑色的袋子裝噩夢(mèng)。
她會(huì)把經(jīng)常作噩夢(mèng)的孩子帶到云端的學(xué)校,因?yàn)槟切┖⒆硬豢鞓?。她要把孩子們的快樂還給他們。我覺得她這樣做一定是為了救那些不幸的孩子。
她的心可真好!
《云朵上的學(xué)?!?,這本神秘有趣的書。雖然早餐和普通人沒什么不同,但它很特別。那堂課不是在教室里,而是在大自然里。那家庭作業(yè)和我們的家庭作業(yè)不同。他們的作業(yè)是一起完成的,作業(yè)是寫書。
要是能看到他們寫的書,那該多好啊!“發(fā)現(xiàn)是快樂的源頭。”蜜兒老師引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn),去探索,讓孩子們的好奇心求知欲得到了滿足,也讓孩子們的在發(fā)現(xiàn)和探索中得到前所未有的成就感。
這么簡(jiǎn)單的道理,許多大人卻不懂。
在云朵上的學(xué)校里,孩子們開心地生活著。仙女給孩子們上了大自然的課:她帶領(lǐng)孩子們?cè)谡{(diào)色板上畫畫,孩子們創(chuàng)造了許多顏色;她帶孩子們?cè)谔锢锿嫠?,用哈密瓜抓魚;她在大雨中和孩子們一起跑,唱歌,跳舞。
從此,每天晚上,孩子們便會(huì)做甜美的夢(mèng)。這位仙女把大自然作為孩子們的課堂,讓這些不快樂的孩子也可以開心地“玩耍”啦。在我們的世界里,每個(gè)老師都會(huì)把孩子帶進(jìn)教室,讓他們?cè)谡n本上學(xué)習(xí)知識(shí),但我認(rèn)為,在自然中學(xué)習(xí)比在課堂上學(xué)習(xí)有趣得多。
在仙女的指導(dǎo)下,孩子們寫了很多本書,其中有一本介紹太陽(yáng)的書《我的太陽(yáng)》,仙女看了這一本書以后,夸他們才華橫溢,并準(zhǔn)備請(qǐng)他們?cè)賹懸槐緯?,書名叫《水的故事》?/p>
這些孩子以前因?yàn)閷W(xué)習(xí)而做噩夢(mèng)。他們沒想到仙女會(huì)這樣贊美他們。我覺得這個(gè)仙女有一雙能發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的眼睛。也許這也使孩子進(jìn)步這么快的原因。
久而久之,孩子們?cè)谠贫说膶W(xué)校里經(jīng)歷了許多奇妙的事情。他們遇到了吃鮮花的“花臉獸”,還玩了許多開心的游戲。直到孩子們想家,仙女讓他們閉上眼睛,用魔法把他們送回家。
那位善良的仙女名字叫“蜜兒”,每天晚上她都會(huì)撐著一把美麗的油紙傘,穿著白色的蕾絲紗裙,飛向星空。雖然我們看不見她,但如果你仰望星空,也許她就在你身邊,或者在你的屋頂上,對(duì)你微笑
書雖然讀完了。但我常常在想那個(gè)云朵上的學(xué)校,去看看那些在上學(xué)的孩子們。我羨慕那精美的早餐,自然課,最有創(chuàng)意的家庭作業(yè),神秘和有趣。
??!我多么想在云朵上的學(xué)校上學(xué)?。?/p>
云朵上的學(xué)校讀后感【篇12】
作者:申慧英
《云朵上的學(xué)?!肥切ω埲沼浿械囊槐?。每當(dāng)我看到一只微笑的貓,我自然會(huì)想到楊紅櫻阿姨。
這本書主要講述了米歇兒在云中的魔法學(xué)校,做噩夢(mèng)的孩子們都很開心。不再是無聊的語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)。。。不再是白米粥和芝麻
每天都讓人激動(dòng)而期待。
我最喜歡的第六章:花樣早餐。“孩子們紛紛取了托盤,來到桃樹下,伸手從樹上摘了一朵桃花和一個(gè)紅嘴兒的桃放在托盤里,然后端著托盤坐到小飯桌前。
孩子們拍拍母雞的背,母雞咯咯地叫了一聲,然后下了一個(gè)蛋。孩子們又拿起杯子放在花牛下面。杯子里立刻灌滿了濃牛奶?!笨吹竭@么豐富的早餐,我早就口水直流了!
其實(shí),桃花是草莓醬,紅嘴桃是年糕,雞蛋是熟的。如果我也可以吃上一口紅嘴兒桃樣的米糕,見一次能下熟雞蛋的母雞,那我的心里一定比喝蜜還要甜上一千倍,一萬倍!
書中最令人印象深刻的人是蜂蜜?!耙?yàn)樗蛣e的老師都差不多,但就是她的臉上多了親切地笑容,身上多了只可意會(huì),不可言傳的仙氣?!毙ω埵沁@么說的。
所以我覺得她更和藹可親。我似乎看到她彎彎的眉毛,微微翹起的嘴角,隱約看到一絲紅暈。如果我的老師像蜂蜜一樣!
讀了這本書,我真想去云朵學(xué)校見識(shí)一番,大家也都千萬別錯(cuò)過它哦!
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云朵上的學(xué)校讀后感(精品十一篇)
當(dāng)閱讀了一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,記錄下來很重要哦,一起來寫11篇讀后感吧?,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編精心整理的云朵上的學(xué)校讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
云朵上的學(xué)校讀后感 篇1
讀了《愛的教育》這本書后,我體會(huì)到了友誼是無價(jià)之寶,如果你不好好珍惜它,它就會(huì)很快從你身邊消失。
當(dāng)我讀到克洛西被別的學(xué)生戲弄、被尺子打、被栗子殼砸??寺逦鹘K于忍不住了,他用墨水瓶去扔弗蘭迪,可是弗蘭迪敏捷地躲開了。墨水瓶砸到了正從外面進(jìn)來的.老師。老師非常地生氣,說:“是誰扔的!”蓋隆說:“是我扔的。”老師說:“你平時(shí)不會(huì)這么調(diào)皮的,到底是誰扔的,我不會(huì)怪他?!笨寺逦鬣ㄆ卣酒饋?,說:“有人欺負(fù)我,還打我。我氣昏了,才用墨水瓶砸他。結(jié)果他躲開了,所以墨水瓶砸到了您。” 蓋隆是怕我被批評(píng)所以他才說是他扔的。老師表?yè)P(yáng)了蓋隆,批評(píng)了弗蘭迪。
其實(shí)我也有過這樣的經(jīng)歷。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我正在公園里打籃球。突然,有一個(gè)人把另一個(gè)人壓在地上,死活不肯起來。我看見了,放下籃球,過去看了。我問那個(gè)壓在別人身上的人:“你為什么要壓在那個(gè)人身上呢?”他回答道:“他好欺負(fù),我壓在他身上好玩兒?!绷硪粋€(gè)人急忙說:“快救我出來,我現(xiàn)在很難受?!蔽衣犃耍褖涸谒砩系娜送崎_,說:“小朋友,快跑,我們不能被他抓到,否則就倒霉了!”我們一直跑,然后我讓他先到我家躲一下,遲點(diǎn)我們?cè)俪鋈?。過了一個(gè)小時(shí)后,我們走了出去。發(fā)現(xiàn)他不見了,我就讓那個(gè)小朋友回家了。
我希望人間處處有愛,處處是和諧的春天!
云朵上的學(xué)校讀后感 篇2
春天來了,迎春花也陸陸續(xù)續(xù)的盛開了。
迎春花有四片的、五片的、六片的。群芳吐艷的迎春花,在草地上像趕集似的聚攏來,為春光增添了許多生機(jī)。
每當(dāng)微風(fēng)徐徐吹來時(shí),迎春花在風(fēng)中搖搖擺擺的,有時(shí)候微風(fēng)灑落幾朵零零落落的花瓣,好像下了一場(chǎng)迎春花雨。黃色的衣裳也隨風(fēng)舞動(dòng),好像一位舞蹈家在風(fēng)中舞蹈,美麗極了!
迎春花的意思是迎接春天的花朵。我非常喜歡迎春花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一堆迎春花在風(fēng)中舞蹈,給人一種心曠神怡的感覺。
啊,迎春花真的是太漂亮了!
云朵上的學(xué)校讀后感 篇3
說起孩子,每個(gè)父母都有說不完的話題,孩子是父母生命的延續(xù),孩子的成長(zhǎng)傾注了父母大量的心血與愛。半月一講第62講到了《家庭教育促進(jìn)法》“家庭教育方式方法”第八條:相互促進(jìn),父母與子女共同成長(zhǎng)。
訪談嘉賓視頻中講到,家庭教育中典型的補(bǔ)償心理“強(qiáng)迫孩子去按照自己的意志去行事”是不妥的。這一點(diǎn)感同身受!
孩子上初三時(shí)數(shù)理化都很拔尖,唯有英語(yǔ)科目是弱項(xiàng),吃過英語(yǔ)虧的我給孩子報(bào)了個(gè)校外英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)“一對(duì)一”,強(qiáng)迫孩子學(xué)英語(yǔ),去了幾次后學(xué)習(xí)后孩子回來跟媽媽哭訴,說是學(xué)英語(yǔ)既浪費(fèi)錢又浪費(fèi)時(shí)間。
其實(shí)孩子當(dāng)時(shí)的策略安排是學(xué)尖數(shù)理化,先考上高中,英語(yǔ)上高中后再補(bǔ)救,如果一味地攻英語(yǔ),其他學(xué)科落下來,反而考不上高中,事實(shí)證明孩子的策略安排是對(duì)的!
訪談嘉賓視頻中講到女學(xué)生與媽媽共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)考上北京大學(xué)的案例,使我深受觸動(dòng)!我在想,我是不是也重拾英語(yǔ)課本,與孩子共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,為孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)扳回一局?!
通過這次學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到,作為家長(zhǎng)我們也要不斷學(xué)習(xí),讓自己充滿正能量,同時(shí)去影響孩子,和孩子起成長(zhǎng),相互促進(jìn)、相輔相成、相得益彰、育兒育己!一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)家族的`振興,需要幾代人的接力!
云朵上的學(xué)校讀后感 篇4
《愛的教育》是一本日記體的小說,是有關(guān)于教育話題的書籍,這本書適合的人群很廣,學(xué)生閱讀過之后啟迪自己的智慧,在學(xué)習(xí)和生活中更加從容的應(yīng)對(duì),使用從書籍中學(xué)習(xí)到的知識(shí)成長(zhǎng)的更加健康。也是和所有的老師和家長(zhǎng)閱讀,他們可以從書中講述的教育思想中得到啟發(fā),更好的引導(dǎo)和教育孩子,可見,這本書是教育學(xué)方面的瑰寶。
書籍講述了一個(gè)四年級(jí)學(xué)生安利柯一年的生活,在這一學(xué)年里發(fā)生了很多事情,他也參加了很多活動(dòng),認(rèn)識(shí)和遇見了很多人,雖然他生活在惡劣的環(huán)境中,但一直非常努力,而當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境給人們帶來了苦難,安利柯知識(shí)其中一個(gè)幼小的孩童罷了。他在老師和父母的關(guān)愛下勇敢、上進(jìn)、勤奮,是一個(gè)優(yōu)秀的少年,而這種品質(zhì)是充滿了愛國(guó)主義社會(huì)中需要的,是一種正能量。作者寫這本書希望人們重視教育,讓老師和家長(zhǎng)們對(duì)孩子多一些關(guān)愛,用正確的方法去引導(dǎo)他們成長(zhǎng),那么這個(gè)社會(huì)才會(huì)有希望,這個(gè)國(guó)家也才會(huì)變得富強(qiáng)。而要實(shí)現(xiàn)這些,教育是最根本的,我們需要培養(yǎng)大量具備優(yōu)秀品質(zhì)的`青少年,因?yàn)樗麄兪菄?guó)家的未來和中堅(jiān)力量。
在成長(zhǎng)中,煩惱難免會(huì)有,也許還會(huì)遇到困境,有的是物質(zhì)上的,有的是精神上的,都需要我們勇敢的面對(duì),當(dāng)孩子們幼小的心靈還無法接受苦難的沖擊時(shí),我們需要站出來,用正確的教育方法引導(dǎo)他們,讓他們的心理更加陽(yáng)光,不畏困苦。
教育是一個(gè)全民關(guān)注的話題,而青少年的教育更需要得到重視!
云朵上的學(xué)校讀后感 篇5
通過閱讀《愛的教育》這本書,讓我感觸很多,使我受益匪淺?!稅鄣慕逃芬粫?,主要講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事記錄了他十個(gè)月在學(xué)校、家庭和社會(huì)的所見所聞。通過安利柯的日記中看出了他們班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我從中學(xué)習(xí)到了他們的優(yōu)良品質(zhì),也自我反省了自身存在的同樣的毛病,這是一本洗滌心靈的書籍。
書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的'。他們的身上都有著一種共同的東西——愛。這本書處處洋溢著濃郁的情感力量,它用愛打開了人的心扉,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)地心,從中可以體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,引發(fā)了我們對(duì)愛的思索。一個(gè)個(gè)小小的故事,使我們從中受到了極大地鼓舞,靜下心來想想,我才發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,我們也享受著許多別人對(duì)我們的疼愛、關(guān)心和幫助。在以后,我們也要付出愛心給那些需要幫助的人。
我們不但要愛自己、愛人民、愛親人,更要愛我們偉大的祖國(guó),在《愛的。教育》一書中不時(shí)出現(xiàn)震撼人心的愛國(guó)故事,這樣的故事讓人感動(dòng),同時(shí)也教育了我們:作為炎黃子孫,祖國(guó)的花朵,我們更應(yīng)要有一顆熱愛祖國(guó)的真摯的心,將傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大,讓我們的社會(huì)變得幸福安寧,讓我們的祖國(guó)更繁榮昌盛。
讀完《愛的教育》一書,讓我知道了愛是不受限制的,愛不分大小多少,小到一句問候,一個(gè)擁抱,大到為國(guó)獻(xiàn)身,只要我們心中充滿愛,和平共處,遠(yuǎn)離硝煙戰(zhàn)爭(zhēng),世界就會(huì)充滿愛。
云朵上的學(xué)校讀后感 篇6
有一個(gè)人,他對(duì)他的孩子們說過這樣一句話,“在這個(gè)門中,如果有強(qiáng)盜拿到進(jìn)來,要捅你們的時(shí)候,的一個(gè)為你們擋刀的人,絕對(duì)是我!”
這個(gè)人,他拋下剛斷奶的親生女兒,年邁的母親,親愛的妻子。毅然來到這些孩子的身邊。
后來,他的妻子受他的影響,也帶著可愛的女兒,來到這高原地區(qū),照顧那些他們的孩子——一百多個(gè)孤兒。
這個(gè)人,便是胡忠,他的妻子是謝曉君。他們的孩子有理由像我們過著衣來伸手飯來張口的公主日子,有理由像我們一樣總是在父母面前撒嬌??墒撬龥]有,因?yàn)樗菫榱税职謰寢尩摹昂⒆印薄ぁぁぁぁぁ?/p>
這一家人,他們拋棄了一切。來到了這艱苦的地方,為了那些無人顧及的,無人疼愛的,可憐的孤兒。如果在這個(gè)世界上,每一個(gè)人,每一個(gè)家庭都像他們這樣的話,哪怕是一丁點(diǎn)樣子,那么就不會(huì)有那么多人獨(dú)自承受一切痛苦,就不會(huì)有那么多人不能享受他們本應(yīng)該擁有的幸福與快樂。
如果他們的愛心都明泯滅了的話,那世界該會(huì)有多么悲慘??!如果愛心泯滅了,人活著也沒意義了。
就像那可憐的小悅悅,她被車撞倒了,可那沒良心的司機(jī)卻駕車逃走了,可憐的小悅悅便無力地癱在冰冷的水泥路上。沒有一位有愛心的人來扶扶她。最終,可憐的小悅悅離開了人世、、、、、、
只要每個(gè)人有那么一點(diǎn)點(diǎn)的愛心,只要每個(gè)人愿意去做一件有意義的事。這個(gè)世界就會(huì)多一份美好,多一份關(guān)懷。
云朵上的學(xué)校讀后感 篇7
依法帶娃,學(xué)習(xí)家庭教育的八條原則,從樹立正確的知識(shí)理念和生活實(shí)踐兩條腿堅(jiān)持走。家校聯(lián)合,立德樹人在學(xué)校已經(jīng)非常成熟,家庭教育是孩子人生的第一粒紐扣。也是有規(guī)律可循,需要智慧,從生活點(diǎn)滴做起。
首先尊重孩子身心發(fā)展,個(gè)體差異,為第一原則,理念比方法更重要。第一身心發(fā)展:幸福比成功更重要,成人比成材更重要,成功不一定是幸福,內(nèi)心的寧?kù)o、自信、自律、自強(qiáng)可以幫助孩子的一生。拓寬生命的長(zhǎng)寬高,所以在方法中揚(yáng)長(zhǎng)比補(bǔ)短更重要。第二個(gè)體差異:了解孩子不能單一的從分?jǐn)?shù)來看,需了解孩子的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),成為研究孩子的專家,認(rèn)知的情感是有規(guī)律可循,不能成為屋檐下的陌生人。了解孩子的唯一性,從生活活動(dòng)中交流、陪伴的過程中發(fā)現(xiàn)他,正如知子莫如父所說,懂他。了解孩子只能父母去做。
再來尊重孩子的隱私權(quán),尊重是整個(gè)教育的前提,孩子不是私有財(cái)產(chǎn),是朋友,是伙伴,好的關(guān)系才會(huì)有好的教育。在有安全感、情感愉悅的前提下才能接受。遵循換位思考+尊重兩個(gè)生態(tài)原則。從生活化+場(chǎng)景化,比如孩子在學(xué)校已經(jīng)很緊張的節(jié)奏,家里需要松弛下來,也是尊重人性這個(gè)原則,當(dāng)然不是說躺平,而是從自然學(xué)習(xí)、活動(dòng)學(xué)習(xí),形成體驗(yàn)式教育,科學(xué)是生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
同時(shí)了解學(xué)校教育、社會(huì)性教育、家庭性教育各自的'優(yōu)勢(shì),缺點(diǎn),形成緊密鏈接?;ハ嘟涣鳎瑓f(xié)同,利用好各自的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
然后教育的過程是多變靈活的,需要根據(jù)不同的場(chǎng)景用不同的教育方法。教育是言傳身教的過程,比如家里愛閱讀的家庭也能給孩子培養(yǎng)一個(gè)好的閱讀習(xí)慣。比如家里會(huì)經(jīng)常討論最新的一些詞匯,如人類共同命運(yùn)體,即可也是一個(gè)話題。所以教育本身是及時(shí)性、臨時(shí)性、每件事情都可以是內(nèi)容、契機(jī)。這里面家長(zhǎng)的意識(shí)很重要,需要把教育當(dāng)成工作一樣重要,父母陪伴,這是任何人無法替代的。不管再忙,因?yàn)槭侵匾氖虑?,?guī)定自己必須要計(jì)劃出時(shí)間,從而形成陪伴的習(xí)慣,這是送個(gè)孩子最好的禮物。孩子感受到愛,陽(yáng)光,看一切都是美好的。在過程中可嚴(yán)父慈母,提升孩子的邊界感。以打開跟孩子之間的心靈密碼,成為好朋友,有任何好的及時(shí)分享,不好的可以告訴父母。
最后平等教育,不讓孩子玩手機(jī),父母同樣要?jiǎng)?chuàng)建這樣的環(huán)境,不能自己在刷抖音打麻將。孩子在長(zhǎng)大,我們父母也要成長(zhǎng)。做最好的父母,社會(huì)的進(jìn)步就是下一代人的進(jìn)步。
云朵上的學(xué)校讀后感 篇8
書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。我很喜歡讀書,最近讀的是《笑貓日記》系列里的《云朵上的學(xué)?!罚髡呤俏易钕矚g的楊紅櫻阿姨。
這本書里面的人物栩栩如生:一只舉止優(yōu)雅的貴婦犬小白、貴婦犬的小主人蜜兒、神秘的女老師、傳說中神奇的動(dòng)物花臉獸、生活在仙池旁的仙鶴、很多心情會(huì)用笑來表達(dá)的笑貓,還有一只老得都不知活了多長(zhǎng)時(shí)間的老鼠。他們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?
有一個(gè)好消息,在西山山脈的最高峰,有著一所學(xué)校。這所學(xué)校不僅是很夢(mèng)幻的一所學(xué)校,還非常的與眾不同。這所學(xué)校把學(xué)習(xí)壓力噩夢(mèng)連連的同學(xué)變得快樂無比。這么高的一所學(xué)校,孩子們是怎樣來到這所學(xué)校的呢?噩夢(mèng)連連的同學(xué)又如何變的快樂無比的呢?隨著球球老老鼠和笑貓的進(jìn)一步調(diào)查,一個(gè)一個(gè)的答案漸漸的浮出了水面。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),老師都是用按部就班的方法,把知識(shí)灌輸給我們??擅蹆豪蠋熡昧艘粋€(gè)不同的方法。先讓同學(xué)們自己感興趣,再培養(yǎng)自信,讓他們自己主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。他們的作業(yè)就更特別了,他們的作業(yè)是在一起完成的,一起做題,一起度過那美好的童年。
從這本書里我們能發(fā)現(xiàn):雖然你僅僅做了一件不起眼的小事,但只要你能認(rèn)真、投入,那你的收獲也是非常大的。
記得有一次,科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)家庭作業(yè)讓回家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。這還不簡(jiǎn)單嗎?我回家后,就去做實(shí)驗(yàn)了。我觀察片刻后,發(fā)現(xiàn):咦,怎么沒有什么變化啊?可能是老師搞錯(cuò)了。我就把東西扔到一邊去玩了。第二天早上我對(duì)科學(xué)老師說:“老師,老師,我做的實(shí)驗(yàn)根本就沒什么變化,你是不是騙我的啊?”老師撫摸著我的頭說:“孩子如果再多觀察幾遍,再多做幾次呢?”這個(gè)實(shí)驗(yàn)終于引起了我的重視!回家后經(jīng)過了一次又一次的反復(fù)后,我終于成功了!巨大的喜悅充滿了我的全身!在我的心里更多了一份自豪!
雖說“一日讀書一日功,一日不讀十日空?!钡窃谧x書時(shí)也要認(rèn)真、投入才能有更大的收獲哦!
云朵上的學(xué)校讀后感 篇9
在暑假里,我讀過了一本書叫《笑貓日記之云朵上的學(xué)?!?。
初夏,的球球老老鼠的一個(gè)子孫為我們帶來一個(gè)令大家驚訝不已的消息:在西山山脈的最高峰,有一所云朵上的學(xué)校,小白和他的女主人——蜜兒,就在這所學(xué)校里。這是一所充滿魔力的學(xué)校。那些曾經(jīng)在學(xué)習(xí)的壓力下噩夢(mèng)連連的孩子,在這里都變得快樂無比??墒?,孩子們究竟是怎樣來到這所云朵上的學(xué)校呢?從古代穿越來的花臉獸和長(zhǎng)生不老的仙鶴最終又能把孩子們帶到哪去?隨著笑貓與球球老老鼠的進(jìn)一步探究,一個(gè)又一個(gè)更加驚人的秘密浮出水面…….
讀完這本書,它的道理讓我銘記于心。我們擁有堅(jiān)持不懈的精神,遇到困難不能退縮,而是勇往直前,永不言敗。
我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事,在以前的小鎮(zhèn)里,有人長(zhǎng)了“綠手指”,這個(gè)“綠手指”指的是好園丁的意思,那個(gè)小鎮(zhèn)里住著一位老奶奶,有一次她看見一個(gè)活動(dòng),種一株白色的金盞花就可以獲得10萬元,誰都知道金盞花種出來不是金色就是橙色,怎么會(huì)是白色的呢?于是,老奶奶就把金盞花的種子種進(jìn)土里,等種子發(fā)芽開花,又挑出顏色最淡的金盞花種子,再次種進(jìn)土里,等到種子發(fā)芽開花,又挑出顏色最淡的金盞花種子,年復(fù)一年,日復(fù)一日,老奶奶終于白色的金盞花,準(zhǔn)備去換到10萬元,結(jié)果因?yàn)闀r(shí)間太長(zhǎng)了,不能換了,問老奶奶還有什么東西需要嗎?老奶奶說:“你們要不要黑色的金盞花,我也能種出來……”現(xiàn)在黑色的金盞花還沒有盛開,因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕@篇文章告訴我們要堅(jiān)持不懈的道理,但愿我們能長(zhǎng)出像老奶奶一樣的“綠手指”。
飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀,我們?nèi)缤w翔在藍(lán)天的小鳥,要多看書,才能飛行。
云朵上的學(xué)校讀后感 篇10
云朵上的學(xué)校讀后感 篇11
假期我讀了一本《云朵上的學(xué)校》寫的是在西山山脈的最高峰,有一所云朵上的學(xué)校。在這個(gè)學(xué)校里面,那些不愛學(xué)習(xí)的孩子來到這里就會(huì)變得勤奮起來。
這里還有愛吃花的花臉獸,會(huì)飛的仙鶴。孩子們?cè)谶@里一天比一天自信,一天比一天快樂。在這里有可以吃的仙人草,仙人果,面包果,鮮花沙拉,還可以喝樹上鮮奶,大自然就是課堂。再這樣的學(xué)校里孩子們每天都快樂無比。
這本書里我感受到了很多無比美好的場(chǎng)景,讓我融入其中,無比的向往!
在寒假里我讀了笑貓日記之云朵上的學(xué)校這本書,這本書主要講了當(dāng)初夏的陽(yáng)光將這座城市變成一座美麗綠城的時(shí)候,球球老老鼠的一個(gè)子孫為我們帶來了一個(gè)令大家驚訝不已的消息:在西山山脈的最高峰,有一所云朵上的學(xué)校,小白和他的女主人——密兒,就在這所學(xué)校里。這是一所充滿了魔力的學(xué)校。
神秘的蜜兒老師讓孩子們感到這個(gè)世界到處都有值得去探索的秘密。從古代穿越而來的花臉獸,陪伴孩子們?nèi)ふ液恿鞯脑搭^,仙鶴帶領(lǐng)孩子們飛躍雪山,穿過一朵又一朵云彩,讓孩子們?cè)谔剿髦胁粩嗍斋@著知識(shí),自信與快樂........
看完這本書我知道了:只要認(rèn)真 自信 就能擁有快樂。
朵朵讀后感模板
讀了作品后,我總算找到了許多我許久都未知的答案。其實(shí)最好的閱讀收獲,是將心得寫成讀后感分享給周邊的人,下面是編輯精心為你整理的“朵朵讀后感”,希望您閱讀后有所收獲!
朵朵讀后感 篇1
記得周培楠?jiǎng)偰玫健兑荒昙?jí)的小朵朵》這本書時(shí),喜歡的愛不釋手,而且一邊看一邊笑個(gè)不停,這就促使我也迫切的想讀這本書,于是趁孩子睡著后,我就利用了一個(gè)晚上時(shí)間,把這本書讀完了。讀完后感覺這本書非常貼近一年級(jí)孩子的思想和生活,例如同學(xué)們之間互相起綽號(hào);因?yàn)橐恍┬∈卖[意見不和誰說話;同學(xué)之間提問腦筋急轉(zhuǎn)彎;在家中喜歡當(dāng)小老師;等一些事情也時(shí)常發(fā)生在女兒的身邊。
故事中的小主人公張朵朵是一個(gè)天真、頑皮、可愛的小姑娘。江明明是一個(gè)調(diào)皮、聰明、“鬼”注意很多的小男孩。班主任毛老師是一個(gè)很受孩子喜歡、很愛孩子、很理解孩子的漂亮老師。
有些故事讀完以后,能讓孩子認(rèn)識(shí)到自己身上的缺點(diǎn),并且加以改正,例如:小朵朵和江明明寫字不認(rèn)真,周培楠寫字也有這個(gè)毛病,于是她在以后就注意改正了。也有一些故事能讓孩子引以為戒,例如:小朵朵讓高阿姨給她簽字,這類事情在她身上沒有出現(xiàn)過,通過這個(gè)故事她認(rèn)識(shí)到讓切人代簽是不對(duì)的,我想類似的事情在今后是不會(huì)出現(xiàn)了。
朵朵讀后感 篇2
值黨的九十華誕,重賞電影《花兒朵朵》(1955年拍攝),溫故童年感慨成長(zhǎng)。我該比影片中的朵朵更幸運(yùn),因著是生在新中國(guó)長(zhǎng)在紅旗下,擁有著金色的童年。在那個(gè)火紅的年代,花兒在祖國(guó)的大花園里沐浴著黨的陽(yáng)光雨露,享受著社會(huì)主義和煦春風(fēng),健康茁壯的生活和成長(zhǎng)著。那時(shí),我這棵柔弱的小芽完全沉浸在美好中,吸吮著來自四面八方的養(yǎng)分,滋潤(rùn)著稚嫩的心田,滿滿的童真滿滿的樂趣滿滿的溫暖滿滿的幸福,真羨慕自己的童年!
花兒含苞時(shí)讀書學(xué)文化,平生第一次要求進(jìn)步就是戴上紅領(lǐng)巾,在隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣示的那一刻多高興多自豪啊。從此聽黨的話做毛主席的好孩子,好好學(xué)習(xí)天天向上,長(zhǎng)大了做共產(chǎn)主義接班人深刻在花心窩兒里。跟隨引領(lǐng)我們成長(zhǎng)的主旋律,我爬著音階長(zhǎng)高了,欲放了,開始編織理想憧憬未來,嘗試靠自己的努力造夢(mèng)了,只可惜花開了夢(mèng)沒有開始。
混沌著卷進(jìn)文化革命,花兒沒了立腳的土壤,想上的課停了,想讀的書沒了,想唱的歌反動(dòng)了,想愛的人打倒了。剛剛學(xué)會(huì)分辨是非的我竟被是非迷惑,面對(duì)今天不知所措,等待明天只有無奈。
那陣兒,花打蔫了。
迷茫的時(shí)候,響應(yīng)毛主席的號(hào)召,來到黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)屯墾戍邊,過上了無悔的知青生活,在那片廣袤的黑土地上誠(chéng)懇的接受再教育,從前輩那里學(xué)會(huì)了樸實(shí)堅(jiān)韌和奉獻(xiàn);學(xué)會(huì)了豁達(dá)樂觀和進(jìn)取,以除禾日當(dāng)午汗滴禾下土告別了曾經(jīng)的優(yōu)越和舒適,與戰(zhàn)友們?cè)诳崾顕?yán)寒中摸爬滾打歷練思想和體能,下決心要做一名合格的兵團(tuán)戰(zhàn)士。結(jié)束了一天的戰(zhàn)天斗地入夜躺在鋪位上腦海里飄過一段兒歌我有一個(gè)理想,一個(gè)美好的理想,等我長(zhǎng)大了要把農(nóng)民當(dāng)。那段歲月很苦很累很簡(jiǎn)單,那片土地讓我體會(huì)過割舍不下的情誼,那種生活強(qiáng)壯了我的內(nèi)心和軀體,那段經(jīng)歷是我心底最珍貴的收藏。
那年,花兒開得很美。
后來,與時(shí)俱進(jìn),我變換了N個(gè)社會(huì)角色,這期間我加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,成為一名先進(jìn)分子。本著老老實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事的理念,在不同的崗位上盡情享受工作著是美麗的,享受活著學(xué)著干著的艱辛和快樂,享受生活中的酸甜苦辣?;仨砷L(zhǎng):笑過哭過;光彩過黯淡過;曾經(jīng)為自己得到的慶幸、喜悅過;也為自己失去的悔恨、痛心過。在希冀、追求、糾結(jié)并充實(shí)中走過了數(shù)載,方才悟道隨遇而安順其自然。
那段,花落了蔥蘢還在。
之后,得與失不再重要了,人很恬淡心也平實(shí),細(xì)細(xì)的品味著冰心先生的名言:事到知足心常樂,人到無求品自高。人生的境界是如此之平凡亦會(huì)如此之高尚。
現(xiàn)在好了,沒有人再要求你必須什么,你也不用再要求自己必須什么,剩下的就是自覺了:自覺履行黨員義務(wù);自覺遵守公民道德;自覺力行低碳環(huán)保;自覺追求真實(shí)善良美好;自覺鍛煉身體捍衛(wèi)健康,只有始終保持健全的生理和心理狀態(tài)以及良好的社會(huì)適應(yīng)能力,才能夠自覺融入社會(huì)和諧,讓心花綻放去享受更多的快樂和美好。
花兒朵朵時(shí)不再來,愿為夕陽(yáng)喝彩!
朵朵讀后感 篇3
這幾天我都在讀《潘朵朵的魔幻日記》,你知道我為什么要買這本書嗎?因?yàn)樗矣芯?,這里面的主人公是姓潘的,恰好,我也姓潘。
這本書主要寫潘朵朵他們班級(jí)發(fā)生的事,,她用日記的形式來寫。每個(gè)題目都很新鮮、與眾不同,比如說:紙條嗖嗖嗖、滿屋子的香蕉、外星人光臨你看,這題目多么有鮮味兒?。‘?dāng)然,這題目都這么好聽,內(nèi)容一定好看。每一句話都很幽默,讓人看了不得不笑一下。提到名字時(shí),她總是用外號(hào)來稱呼某個(gè)人,從來不用真名,這樣能使語(yǔ)言更加風(fēng)趣、幽默,讓讀者知道這個(gè)人的特點(diǎn)。
這瘋狂的班級(jí),充滿了魔力的教室。潘朵朵和身手不凡的同學(xué)們,每天上演著奇妙幽默的校園生活。有時(shí),也會(huì)令人向往那里,因?yàn)槟莻€(gè)班級(jí)很熱鬧。這一篇篇日記,訴說著快樂的校園生活。
從這本書我感悟到作文要寫得幽默,要能吸引讀者。還有,題目要寫得新鮮味兒,要有與眾不同,不要老是和別人一樣,這樣作文才能寫得好。
朵朵讀后感 篇4
剛剛,我看了一本書《收集笑臉的朵朵》,我合上書,回味深思。
我們先來了解一下作者:周姚萍吧。她是個(gè)寫故事、翻譯童書的人,也常進(jìn)校園跟老師、故事媽媽或孩子們聊閱讀。有《日落臺(tái)北城》、《臺(tái)灣小兵造飛機(jī)》、《山城之夏》、《我的名字叫希望》等兒童小說,以及《妙妙聯(lián)合國(guó)》《大巨人普普》、《年獸霹靂啪啦》、《妖精老屋》等童話。曾獲《行政院新聞局金鼎獎(jiǎng)優(yōu)良圖書推薦獎(jiǎng)》、《聯(lián)合報(bào)讀書人最佳童書獎(jiǎng)》、《幼獅青少年文學(xué)獎(jiǎng)》、《國(guó)立編譯館優(yōu)良漫畫編寫第二名》、《九歌年度童話獎(jiǎng)》等獎(jiǎng)項(xiàng)。
我閱讀了:收集笑臉的朵朵后,使我明白了一個(gè)道理,人無論做什么事,取得了成績(jī)后,不要驕傲。就算是得到冠軍以后也不是永遠(yuǎn)都是冠軍。失敗以后要更加刻苦努力,就一定取得好的成果,獲得冠軍。人要學(xué)會(huì)包容人,感受別人與世無爭(zhēng)。謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。
他們會(huì)舉辦變身大賽,白云里頭,多多的變身術(shù)是最棒的,今年的變身大賽到了,朵朵打敗所有的對(duì)手進(jìn)入了決賽。但是她卻輸給了對(duì)手胖胖,因?yàn)樗吹揭粋€(gè)小女孩,原來,不久前小女孩的一只小白狗突然死掉了。朵朵看到小女孩很傷心,朵朵很希望小女孩能高興起來,所以她變成一只小狗,小女孩看到朵朵變的小白狗高興的笑了??吹叫∨⒌奈⑿Χ涠溆X得無比自豪。朵朵覺得小女孩的微笑遠(yuǎn)遠(yuǎn)的勝過了獎(jiǎng)杯的光芒,這個(gè)故事告訴我們,在幫助別人的同時(shí)自己也能得到快樂!
風(fēng)云讀后感
你是否懂得該怎么寫一篇讀后感呢?在讀完某本作品后,我們可以感到和作者交流的感覺。為何不在讀完后給自己寫一篇讀后感呢?幼兒教師教育網(wǎng)的編輯還為大家準(zhǔn)備了一份特別精心制作的“風(fēng)云讀后感”供大家參考,幫助在工作和學(xué)習(xí)中得到驚喜!
風(fēng)云讀后感(篇1)
《竊聽風(fēng)云》是一部感人至深的電影,在電影中,我們看到了人性最黑暗和最美好的一面。在這篇觀后感中,我將從電影的主題、劇情、角色和演員表現(xiàn)等多個(gè)方面進(jìn)行分析。
一、電影主題
《竊聽風(fēng)云》的主題是什么?從電影的標(biāo)題中,我們可以看出來——“竊聽”。竊聽是什么?它表現(xiàn)了人類最基本的欲望,即掌握知識(shí)的欲望。但是,在追求知識(shí)的過程中,往往會(huì)涉及到道德和法律的糾葛。電影通過一組特工的行動(dòng),展現(xiàn)了這種欲望和道德之間的沖突。同時(shí),電影也探討了國(guó)家和個(gè)人、理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。
二、劇情
《竊聽風(fēng)云》的劇情看似簡(jiǎn)單,但其中包含了許多細(xì)節(jié)和曲折。講述了香港警隊(duì)破獲一個(gè)涉嫌販毒的案件,但在此過程中卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更大的陰謀。特勤隊(duì)員方中信和內(nèi)地女特工梁小冬天性情孤僻,但卻在調(diào)查中逐漸產(chǎn)生了感情,他們共同破獲了這個(gè)案件。但在成功之后,他們卻因?yàn)槔娴募姞?zhēng)而開始了無休止的爭(zhēng)斗。
三、角色刻畫
《竊聽風(fēng)云》中的每個(gè)角色都有自己的性格特點(diǎn)和命運(yùn)軌跡。比如,方中信是一個(gè)無憂無慮,豁達(dá)灑脫的人,在調(diào)查中,他經(jīng)歷了種種挫折,最終成長(zhǎng)為了一個(gè)真正的英雄。梁小冬則是一個(gè)內(nèi)向的女人,她在工作中總是保持冷靜和敏銳。另外,電影中的反派角色也非常出色,演員配合角色對(duì)情節(jié)的推動(dòng)貢獻(xiàn)了很大的力量。
四、演員表現(xiàn)
《竊聽風(fēng)云》中的演員陣容強(qiáng)大,從陸毅的方中信和劉德華的容天佑到張靜初的梁小冬和吳鎮(zhèn)宇的冷天仇,無一不是精彩的表演。尤其是劉德華出演的容天佑,不僅僅是一個(gè)反派角色,更是一個(gè)充滿人性的角色,他的表演非常引人入勝。
五、結(jié)語(yǔ)
《竊聽風(fēng)云》是一部非常出色的電影,在影片中,我們看到了人性的復(fù)雜和多樣,也看到了人性的善良和美好。電影的主題、劇情和角色刻畫都非常出色,演員的表演更是精彩紛呈??傊陡`聽風(fēng)云》是一部值得一看的電影,它會(huì)讓你思考人性中最基本和最深刻的問題。
風(fēng)云讀后感(篇2)
今天我觀看了《甲午風(fēng)云》 這部電影,鄧世昌的愛國(guó)精神深深地打動(dòng)了我。
本影片講的是 1894年蓄謀侵華已久的日本帝國(guó)在中國(guó)領(lǐng)海內(nèi)肆意挑釁、制造事端。北洋大臣李鴻章及其親信“濟(jì)遠(yuǎn)”號(hào)管帶方伯謙等極力主張求和。日寇擊沉中國(guó)商船。以“致遠(yuǎn)”號(hào)管帶鄧世昌為代表的愛國(guó)官兵和威海百姓,堅(jiān)決要求對(duì)日作戰(zhàn),但兩次請(qǐng)戰(zhàn)均拒絕。并因揭露方伯謙而被革職。日寇不宣而戰(zhàn),民憤四起,李鴻章被迫起用鄧世昌。在海戰(zhàn)中,北洋水師右翼總兵劉步蟾貪生怕死,故意打錯(cuò)旗號(hào),后旗艦被日擊傷。鄧代替旗艦指揮作戰(zhàn),率領(lǐng)“致遠(yuǎn)”號(hào)官兵英勇戰(zhàn)斗,擊中日軍旗艦“吉野”號(hào),最后因子彈用盡,鄧世昌決定撞沉敵艦“吉野”號(hào),但不幸被魚雷擊中,全艦官兵犧牲。
甲午海戰(zhàn)這一個(gè)歷史事件,悲壯地歌頌了海軍將領(lǐng)鄧世昌,水兵王國(guó)成等中國(guó)廣大愛國(guó)官兵在黃海海戰(zhàn)中頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神和血戰(zhàn)到底的英雄氣概。體現(xiàn)了偉大的愛國(guó)主義精神,在我國(guó)反侵略史上譜寫了光輝的一頁(yè),同時(shí)也揭露了帝國(guó)主義者的侵略本質(zhì)和清政府的昏庸腐敗,暴露了慈禧、李鴻章、方伯謙等民族敗類賣國(guó)求榮的丑惡嘴臉。
我們要好好的學(xué)習(xí)鄧世昌的精神。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),我們一定要努力的學(xué)習(xí),在長(zhǎng)大了以后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這一種精神。報(bào)效祖國(guó),報(bào)效人民!為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)獻(xiàn)上自己的一份力量。
風(fēng)云讀后感(篇3)
民主制度分很多種,英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)各不相同,美國(guó)的三權(quán)分立:總統(tǒng)、大法官、國(guó)會(huì),是立國(guó)之始,各位開國(guó)元?jiǎng)自谫M(fèi)城商議,最后確認(rèn)下來的內(nèi)容,繼《獨(dú)立宣言》之后,《美國(guó)憲法》出臺(tái),隨后是《權(quán)利法案》。
對(duì)于法案的具體內(nèi)容不是很感興趣,開會(huì)的過程也基本在《羅輯思維》視頻上繪聲繪色的講過了,最后達(dá)成共識(shí)是怎樣勝利的開啟了一個(gè)新時(shí)代,也不是很有感觸。
像極了秦始皇統(tǒng)一度量衡,確認(rèn)郡縣制,雖然高大上,卻遙不可及,事不關(guān)己。
印象比較深刻的是關(guān)于三權(quán)分立的設(shè)定,大法官約同于國(guó)王,總統(tǒng)約同于宰相,國(guó)會(huì)約同于軍機(jī)處。大法官涉及的事情少卻很重要,一旦決定即成判例,讀后感.由總統(tǒng)推選;總統(tǒng)的權(quán)限很大,事無巨細(xì)都管;國(guó)會(huì)審核總統(tǒng)的提案。層層限制,層層牽制,防止腐敗。作為外行人看熱鬧,很難看出什么門道來,對(duì)于大法官這個(gè)類似于“皇帝”的設(shè)定倒是感到新鮮。
在商議出憲法后,美國(guó)的“國(guó)父?jìng)儭辈]有把政府當(dāng)成什么事情(如書所言的話),很多“國(guó)父”繼續(xù)做生意,窮困潦倒而死的有之,互相決斗而死的有之,完全沒有中國(guó)古代皇帝坐江山,分封功臣,各自“為非作歹”,福澤子孫的感覺。
我……
大家開個(gè)會(huì),吵個(gè)架,定個(gè)互相牽制防止腐敗和政府做大的憲法,就散了吧,日子該咋過咋過,直到南北戰(zhàn)爭(zhēng)。
只好說,美國(guó)的地利真是得天獨(dú)厚,換在中國(guó),這么個(gè)作法,亡國(guó)幾次都不夠……
風(fēng)云讀后感(篇4)
今天我看了《甲午風(fēng)云》這部電影,我為鄧世昌那強(qiáng)烈的愛國(guó)情意感動(dòng)。
電影描述了1894年,日本在中國(guó)領(lǐng)海內(nèi)肆意挑釁。北洋大臣李鴻章和膽小怕死的人極力主張求和。致遠(yuǎn)號(hào)”管帶鄧世昌主動(dòng)請(qǐng)纓作戰(zhàn),海戰(zhàn)中,鄧世昌代替旗艦指揮作戰(zhàn),率領(lǐng)“致遠(yuǎn)”號(hào)官兵英勇戰(zhàn)斗,把敵人打得落花流水。后來因?yàn)榕趶椧呀?jīng)打完了,鄧世昌迫不得已做出了一個(gè)重大的決定:撞沉敵艦“吉野”號(hào)。做出了這個(gè)決定后,全艦無一人退縮。但是在追趕“吉野”號(hào)時(shí),不幸被魚雷擊中,全艦官兵壯烈犧牲。
觀看了這部電影,我覺得鄧世昌有一種氣壯山河的英雄氣概。他不像電影中的那位方大人,貪生怕死,遇到敵人就退縮,一點(diǎn)也沒有中華民族的氣概。而鄧世昌他不但堅(jiān)強(qiáng)不屈,而且視死如歸。突出了中華民族不屈不撓的民族精神,譜寫了一曲愛國(guó)主義頌歌,把一段歷史悲劇,塑造成杰出的藝術(shù)經(jīng)典。
另外我在電腦上知道了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因是清政府的腐敗。1894年正是清政府最高統(tǒng)治者慈禧太后的六十大壽,早在一年前清政府就專門成立了慶典處。11月7日壽辰恰好是日軍攻陷大連之日,戰(zhàn)爭(zhēng)危急,慈禧太后卻照樣在宮中開殿受賀,大宴群臣,還讓光緒皇帝和大臣們陪坐聽?wèi)蛉眨粏枃?guó)事,最高統(tǒng)治者如此腐敗是無法指揮戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利更無法領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家走上富強(qiáng)之路的! 現(xiàn)在,我們的國(guó)家強(qiáng)大了,它的強(qiáng)大靠的不是別人,靠的正是這一代又一代努力與為中國(guó)開發(fā)建設(shè)的人。當(dāng)然還有那在戰(zhàn)場(chǎng)上付出了生命與鮮血的英雄人物。
風(fēng)云讀后感(篇5)
《甲午風(fēng)云》影片展現(xiàn)甲午海戰(zhàn)這一歷史事件,雖不乏有不符合客觀事實(shí)的鏡頭,但悲壯地歌頌了海軍將領(lǐng)鄧世昌,水兵王國(guó)成等英雄們威武不屈的英雄氣概,深刻地揭露了帝國(guó)主義者的侵略本質(zhì)和清廷的昏庸腐朽。
關(guān)于中國(guó)的慘敗,我認(rèn)為有以下幾個(gè)原因:
實(shí)力差距。其實(shí),中國(guó)完全有能力打敗日本。尤其是在守朝鮮平壤時(shí),別說是守上一兩年,就算是守上幾個(gè)月,就可以扭轉(zhuǎn)整個(gè)局勢(shì)。當(dāng)時(shí),中國(guó)守軍子彈、糧食堆積如山,而日軍糧食少,子彈少。日軍在攻平壤城,一天下來,日軍傷亡比清軍多。日軍開始在議論要不要在攻平壤,經(jīng)過日軍商量,再攻一天平壤,如果攻不下,就撤軍。這時(shí),守城的清軍因心慌,而放棄平壤,向外突圍,結(jié)果全軍覆沒。平壤就這樣落入日軍的手里。總結(jié)一下,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然改變了清軍的裝備,但是卻沒有改變清軍的軟弱。
缺乏預(yù)見,準(zhǔn)備不足,是戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的認(rèn)識(shí)原因。19世紀(jì)后期,主要資本主義國(guó)家已經(jīng)完成了向帝國(guó)主義階段的轉(zhuǎn)變,資本輸出具有特別重要的意義,這必然引起對(duì)殖民地更加激烈地爭(zhēng)奪。日本在19世紀(jì)60年代“明治維新”以后,資本主義得到較快發(fā)展,與封建的武士道精神結(jié)合在一起,產(chǎn)生了軍國(guó)主義怪胎,極具擴(kuò)張性和掠奪性。侵略并戰(zhàn)勝中國(guó),是近代日本的既定國(guó)策。
戰(zhàn)略原因。日本戰(zhàn)時(shí)大本營(yíng)在挑起這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)之前,制定了海陸軍統(tǒng)籌兼顧的“作戰(zhàn)大方針”。其戰(zhàn)略目標(biāo)是在中國(guó)直隸平原與清軍進(jìn)行主力決戰(zhàn),打敗清軍,壓迫清政府屈服。認(rèn)為能否達(dá)此目標(biāo),關(guān)鍵在于海軍作戰(zhàn)之勝負(fù)。為此,提出了兩期作戰(zhàn)計(jì)劃。反觀清朝方面,戰(zhàn)前沒有明確的戰(zhàn)略方針和作戰(zhàn)計(jì)劃。由于統(tǒng)治集團(tuán)主戰(zhàn)、主和意見分歧,相互掣肘,事先既未組成專門的作戰(zhàn)指揮機(jī)構(gòu),更無統(tǒng)籌全局的戰(zhàn)略指導(dǎo)。從戰(zhàn)略規(guī)劃方面,日本就已經(jīng)拔了頭籌。
裝備劣勢(shì)。在雙方爭(zhēng)取制海權(quán)的黃海海戰(zhàn)中,清軍以劣勢(shì)兵力(清軍3000噸以上軍艦兩艘,3000噸以下軍艦10艘,日軍3000噸以上軍艦8艘,3000噸以下軍艦4艘)迎擊日軍。而且受限于軍艦制造時(shí)的技術(shù)條件,北洋軍艦有效射擊距離不超過3000米,而裝備了新式測(cè)距儀的日本軍艦吉野,有效射程可以達(dá)到5000米。日軍還裝備了新式的速射炮。日本艦隊(duì)主力艦較為新式,采用方便機(jī)動(dòng)的縱隊(duì)更適合發(fā)揮火力,速度也較快,所以實(shí)戰(zhàn)中日本艦隊(duì)機(jī)動(dòng)能力也強(qiáng)于北洋水師。
經(jīng)過甲午海戰(zhàn),產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
從中國(guó)方面看,第一,戰(zhàn)爭(zhēng)失敗標(biāo)志著歷時(shí)三十余年的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗,使取得的近代化成果化為烏有,打破了近代以來中國(guó)人民對(duì)民族復(fù)興的追求。第二,割地賠款,主權(quán)淪喪,便利列強(qiáng)對(duì)華大規(guī)模輸出資本,掀起瓜分狂潮,標(biāo)志著列強(qiáng)侵華進(jìn)入了一個(gè)新階段,大大加深了中國(guó)的半殖民地化。中國(guó)的國(guó)際地位急劇下降。第三,中國(guó)人民挽救民族危亡的運(yùn)動(dòng)高漲,資產(chǎn)階級(jí)掀起了維新變法運(yùn)動(dòng)和民主革命運(yùn)動(dòng),中國(guó)人民自發(fā)反抗侵略的斗爭(zhēng)高漲,如義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。
對(duì)日本而言,得到巨額賠款和臺(tái)灣等戰(zhàn)略要地,不僅促進(jìn)了本國(guó)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展,而且便利了日本對(duì)遠(yuǎn)東地區(qū)的進(jìn)一步侵略,使日本一躍成為亞洲唯一的新興資本主義強(qiáng)國(guó)。另外,日本為了對(duì)抗俄國(guó),湔雪三國(guó)干涉之恥,一方面提出“臥薪嘗膽”的口號(hào),重新開啟十年擴(kuò)軍計(jì)劃;另一方面促成了“英日同盟”的形成,開始了東亞地區(qū)新一輪的爭(zhēng)霸。
110多年前,在我國(guó)黃、渤海水域爆發(fā)了震驚中外的.甲午海戰(zhàn),那是場(chǎng)刻骨銘心的戰(zhàn)爭(zhēng),給中華民族帶來的創(chuàng)傷,至今仍隱隱作痛。110多年的國(guó)恥,提醒我們“生于憂患,死于安樂”,110多年的屈辱,我們將永不忘記。
我看完這部影片,被愛國(guó)軍民的忠心和團(tuán)結(jié)精神感動(dòng)了,也對(duì)那貪生怕死的賣國(guó)賊與帝
國(guó)主義痛恨,當(dāng)然,歷史是無法改變的。今天,我們要學(xué)習(xí)鄧世昌那種氣壯山河的英雄氣概和堅(jiān)強(qiáng)不屈偉大精神,現(xiàn)在,我們的國(guó)家強(qiáng)大了,她的強(qiáng)大靠的不是別人,靠的正是這一代又一代的人的勤奮與努力。當(dāng)然還有那在戰(zhàn)場(chǎng)上付出了生命與鮮血的英雄人物。我們將高喊著“振興中華”來祭奠那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中為國(guó)捐軀的民族脊梁!我們要不忘國(guó)恥,奮發(fā)圖強(qiáng),報(bào)答祖國(guó),報(bào)答那些先生犧牲的民族英雄,為了祖國(guó)的富強(qiáng)與繁榮,努力學(xué)習(xí),貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們要繼承先輩們的愛國(guó)精神,還要努力發(fā)展祖國(guó),建設(shè)祖國(guó),強(qiáng)大我們的祖國(guó),只有這樣,我們才能敢于對(duì)外國(guó)人說“不!”才能屹立于世界民族之林。
風(fēng)云讀后感(篇6)
甲午海戰(zhàn)這一歷史事件歌頌了海軍將領(lǐng)鄧世昌,這種和敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概,為我國(guó)反侵略史上譜寫了光輝的一頁(yè),以及那種和敵人視死如歸的精神更是流芳百世,通過這部電影,更讓我們看清了那些賣國(guó)求榮的丑惡嘴臉,讓我們銘記,時(shí)時(shí)刻刻不要忘記我們自己的國(guó)家,更不要成為國(guó)家的敗類,丟盡國(guó)人顏面而獲得重生者是非君子所為,是茍且偷生等閑之輩,作為21世紀(jì)的青年知識(shí)分子,更不能因?yàn)橐稽c(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步而止步不前,要為國(guó)家做出巨大貢獻(xiàn)是我們最終的目標(biāo),時(shí)刻謹(jǐn)記不要”賣國(guó)求榮“從古至今涌現(xiàn)出來的英雄才是值得我們仿效的,是國(guó)人就不要忘了憂國(guó),愛國(guó),更不要忘了”先天下之憂而憂,后天下之樂而樂“
看了電影,使我知道了,國(guó)家不富強(qiáng),就要挨打,我們現(xiàn)在的生活都是靠這些民族英雄的汗水和鮮血換來的。也知道了中華民族是一個(gè)偉大英勇的民族,從來不屈服任何外來勢(shì)力的欺壓。面對(duì)外國(guó)列強(qiáng)的侵略,中國(guó)人民進(jìn)行了不屈不饒的斗爭(zhēng)。
為了國(guó)家不落敗,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),讓國(guó)家更加富強(qiáng)。
風(fēng)云讀后感(篇7)
一提到甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng),我想大家并不陌生吧。因?yàn)槟鞘侵袊?guó)人民的恥辱,是中國(guó)歷史的恥辱。至今都 影響著中國(guó),也正是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)才改變了中國(guó)的歷史,使中國(guó)經(jīng)歷了一段艱難的歷史。 1894 年 7 月 25 日是一個(gè)特殊的日子,為什么這樣說呢?因?yàn)樗侵腥占孜绾?zhàn)炮聲打響的日子。
100多年前的戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)人民的心中留下了不可磨滅的創(chuàng)傷,至今還隱隱作痛。鄧世昌和那些愛國(guó)將士雖然犧牲了,但他們永遠(yuǎn)活在我們的心里。我十分痛恨那些貪生怕死的清朝官員,他們雖然是中國(guó)人,卻不想為人民的利益而戰(zhàn),貪生怕死,遇到戰(zhàn)爭(zhēng)就退縮,他們的罪行讓他們失去了當(dāng)中國(guó)人的資格,和鄧世昌等愛國(guó)將士們形成了鮮明的對(duì)比。鄧世昌是一個(gè)愿為國(guó)家犧牲自己的人,是一個(gè)愿為民族犧牲自己的人,是一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人!但是,導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)最根本的原因,是清政府的腐敗無能。試想,如果他們不貪生怕死,國(guó)防好,還有人敢來侵犯嗎?
為了國(guó)家不落敗,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),讓國(guó)家更加富強(qiáng)。
閣樓上的白云讀后感必備5篇
你知道寫作品的讀后感需要注意哪些方面嗎?在讀了作者的作品后,我有了知識(shí)和感悟的雙重收獲。?寫讀后感有助于我們更好地歸納和總結(jié)書中給我們的啟示,無論您是誰請(qǐng)務(wù)必一讀這篇關(guān)于“閣樓上的白云讀后感”的文章,希望這個(gè)建議能夠?qū)δ阌兴鶐椭绻阏J(rèn)為不錯(cuò)請(qǐng)分享給你的朋友!
閣樓上的白云讀后感(篇1)
“放眼望去,米霧蒙蒙的薄荷地就像是一座綠色城堡。她是天地間的不安的靈魂,她是大自然躍動(dòng)的精靈。讓一朵柔弱而美麗的靈魂安息!天已經(jīng)放亮了,朝霞宛如一片山丹花盛開在天邊。但野生動(dòng)物也應(yīng)當(dāng)擁有自己的生存空間,才能與人類相安無事,和平共處?!?/p>
選取一段佳句,分享給小朋友們。
本書讓我感到了童年時(shí)代的快樂和怎么樣去解決困難。我們還要保護(hù)好動(dòng)物,讓動(dòng)物有存在的空間。我們要多幫助需要幫助的人。書是離不開我們的,他離開了我們。我們就不會(huì)有豐富的知識(shí)。
人生因幻想而美麗,因期待而充實(shí)。
【篇二:讀《閣樓上的白云》有感】
這幾天,我讀了一本《閣樓上的白云》,這是一本冰心獲獎(jiǎng)的精品書系,《閣樓上的白云》就是其中一本。你的心里有沒有令你傷心、倒霉的事?沒關(guān)系,我今天就像閣樓上的白云,為你打開心中所有的困惑!
在這本書里,作者講述了他那童年的種種不幸。他小時(shí)候家里窮,住在一個(gè)狹小的三層閣樓里。房子不但小而且地板也很差,走一步響一聲,整個(gè)房間只有一個(gè)老虎天窗。作者在以前唯一的娛樂就是看灰塵“跳舞”。上學(xué)了,也因?yàn)閷W(xué)費(fèi)不繳,衣服破爛,被老師數(shù)落,被同學(xué)看不起,就連放學(xué)時(shí)也有烏鴉在頭上叫。因此作者變的很傷心,感到很倒霉。但在九歲那年,出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。那天,作者的父母外出,只剩下他一個(gè)人在家。他看著天窗,忽然發(fā)現(xiàn)了一朵白云飄過,像是在向他招手。于是他爬上了屋頂,感覺自己一下子變成了國(guó)王,一下子有了無比廣闊的天地,海闊的天空。云悄悄告訴他,他的天地是很廣闊的,不要整天悶悶不樂的,你看,連在你頭上的烏鴉都不能對(duì)著你叫了。然后作者對(duì)著烏鴉“哇哇哇”的叫,之后,心情愉快了很多。變的性格開朗起來!
是的,每個(gè)人都有煩惱,但當(dāng)你碰到不順心的事情時(shí),不妨也像作者一樣,望望天空上的白云,大聲喊出:“我不相信什么事能令人倒霉,因?yàn)槲乙材艿綖貘f的頭上,朝它大叫三聲,我也能改變我的生活!”這就是我給你的閣樓上的白云,希望你以后遇到不順心的事能想起它,之后你的心胸便會(huì)開闊,臉上便會(huì)泛現(xiàn)微笑。
【篇三:《閣樓上的白云》讀后感】
最近我看了一本書叫《閣樓上的白云》,里面有好多動(dòng)人的故事,其中我最喜歡的故事叫《第101只鴻鴨》。
故事的主人公住在一個(gè)很貧窮的地方,靠打獵為生。有一次和幾個(gè)同伴去打鴻鴨,一共有100只。一個(gè)叫沙爺?shù)睦鲜职淹沧永锷蠞M火藥,填上了鐵砂,馬上準(zhǔn)備引火,但他忽然停了下來,感覺不對(duì)勁?!芭?。啪”突然傳來扇翅的聲音,接著“嘎。嘎”兩聲鳴叫。轉(zhuǎn)眼間,群鳥張開翅膀飛走了。但鴻鳥飛到了半空圍成一了一個(gè)大圈,幾次打旋仍不飛遠(yuǎn)。這時(shí),有一個(gè)同伴說水面上還有一只鴻鴨,大家這才發(fā)現(xiàn)有只鴻鴨還在掙扎。走近看清楚,原來是只老鴻鴨,雙腿已凍入冰層,它就是第101只鴻鴨,那些鴻鴨就是它的兒女,它已經(jīng)飛不動(dòng)了,但它叫醒了它的兒女!沙爺把它抱了出來準(zhǔn)備殺了它,正當(dāng)沙爺要?dú)⑺臅r(shí)候,天空飛滿了鳥兒,邊飛邊鳴,像是尋找老鴻鴨來了。沙爺正準(zhǔn)備開槍,他的小孫子跑跑來說:“爺爺,大鳥是在喊媽媽嗎?”經(jīng)這么一問,沙爺已舉過頭頂?shù)臉専o力地放下了。回到屋中,他們放飛了老鴻鴨。
這個(gè)故事告訴我們鳥兒也有家人,也有親情,我們要保護(hù)他們!
閣樓上的白云讀后感(篇2)
我知道,大海,是無邊無際,一覽無余的。它似乎隨時(shí)都是那么賞心悅目,無論是水天相接,還是碧海藍(lán)天,都是那么耀眼,那么令人心曠神怡。
可是,我卻見不到大海。但我們能夠一直看到的是云。那是大海永遠(yuǎn)的伴侶。他們是那樣的般配,那樣相像。這也正是我喜歡它的那一點(diǎn)。所以,當(dāng)我看到它的名字時(shí),我立馬就喜歡上了它《閣樓上的白云》。
當(dāng)我拿到這本書的時(shí)候,回理所當(dāng)然的認(rèn)為,這本書寫的會(huì)是一大長(zhǎng)篇關(guān)于云的描寫,但我卻明顯想錯(cuò)了,這個(gè)故事內(nèi)容寫的是一個(gè)怪人跟白云說的話。
故事里都說那個(gè)小男孩是個(gè)怪人,其實(shí)并非如此。會(huì)被別人指為怪人,是因?yàn)樗依锔F,就是因?yàn)樗囊路澴?,鞋子,都是補(bǔ)丁疊補(bǔ)丁的,所以老師和同學(xué)們根本就瞧不起他,總是罵他笨。老師一看到其他有錢人家的孩子,就笑嘻嘻地把他們摟在身邊,用一種甜蜜蜜的聲調(diào)和他們講話。但一看見這個(gè)小男孩,就用她那兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的指尖提著我的衣服,把小男孩拉到她身邊,用一些挖苦的話罵他,數(shù)落他。
當(dāng)讀到這里的時(shí)候,我心里不由得燃起一絲憤怒,為那個(gè)小男孩感到憐惜,為小男孩打抱不平。但是,在作者他們這個(gè)年代,缺的就是錢,人們能為錢做出任何事。在他們那個(gè)年代,金錢就是一切,它甚至可以讓人變得惡毒,不討人喜歡。
而這個(gè)男孩也因?yàn)闊o論在家里還是學(xué)校里都會(huì)被人嫌棄,而感到傷心,沮喪。于是他慢慢變得沉默寡言,見誰都不愛答理。
雖然我討厭這個(gè)時(shí)代,可是,我因?yàn)槟奈Χx了下去。但是,最后讓我欣慰的是,男孩并不會(huì)因?yàn)樽约罕唤谐晒秩?,或自己被人討厭而封閉自己,而是跑到了他小時(shí)候最喜歡的閣樓上面,看出去,天地是那么廣闊,他能看到很遠(yuǎn)的地方,仿佛成了童話中的國(guó)王,一下子就擁有了全世界。
他會(huì)經(jīng)常跟白云說話
白云問他:你很開心,是嗎?
他抬頭對(duì)白云說:是的,我現(xiàn)在真的好開心!
白云說:你的天地會(huì)很廣闊,不要整天不開心。
他說:我想我總是會(huì)倒霉一輩子的,因?yàn)闉貘f老在我頭頂上叫。
然后,那朵云就笑了,笑的那么可親可愛,她說:烏鴉平時(shí)不總在你頭上飛嗎?不在你頭上叫,難道還能在你腳底下叫嗎?你看看,現(xiàn)在烏鴉在哪?
他們兩朝那棵大梧桐樹看去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,大梧桐樹顯得不那么高大了。烏鴉們盤旋在大樹邊上,就像在他眼皮底下飛。
對(duì)的,只要人們都往好的方面去想,一切都會(huì)合情合理;加入你往壞的方面去想了,就會(huì)讓你一直生活在陰影里。
于是那一天,那個(gè)小男孩為這屋頂以外的廣闊天地,他為他頭上的這朵親切有趣的,好心關(guān)懷著他的白云而高興,而自豪。
從此以后,我總覺得那多白云一直飄在我的頭上。當(dāng)我碰到不順心的是,碰到種種煩惱,我總會(huì)抬頭望望天空,望望白云,就像故事里那樣抬頭望那朵飄在我故居閣樓上的白云一樣。
于是,我的心胸便會(huì)開闊,我的臉上便泛現(xiàn)微笑。
我會(huì)快快活活地應(yīng)付一切。
以后,不管遇到什么事,都不要忘記,朝著閣樓上的那朵白云,微微一笑。
閣樓上的白云讀后感(篇3)
這幾天,我讀了一本《閣樓上的白云》,這是一本冰心獲獎(jiǎng)的精品書系,《閣樓上的白云》就是其中一本。你的心里有沒有令你傷心、倒霉的事?沒關(guān)系,我今天就像閣樓上的白云,為你打開心中所有的困惑!
在這本書里,作者講述了他那童年的種種不幸。他小時(shí)候家里窮,住在一個(gè)狹小的三層閣樓里。房子不但小而且地板也很差,走一步響一聲,整個(gè)房間只有一個(gè)老虎天窗。作者在以前唯一的娛樂就是看灰塵“跳舞”。上學(xué)了,也因?yàn)閷W(xué)費(fèi)不繳,衣服破爛,被老師數(shù)落,被同學(xué)看不起,就連放學(xué)時(shí)也有烏鴉在頭上叫。因此作者變的很傷心,感到很倒霉。但在九歲那年,出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。那天,作者的父母外出,只剩下他一個(gè)人在家。他看著天窗,忽然發(fā)現(xiàn)了一朵白云飄過,像是在向他招手。于是他爬上了屋頂,感覺自己一下子變成了國(guó)王,一下子有了無比廣闊的天地,海闊的天空。云悄悄告訴他,他的天地是很廣闊的,不要整天悶悶不樂的,你看,連在你頭上的烏鴉都不能對(duì)著你叫了。然后作者對(duì)著烏鴉“哇哇哇”的叫,之后,心情愉快了很多。變的性格開朗起來!
是的,每個(gè)人都有煩惱,但當(dāng)你碰到不順心的事情時(shí),不妨也像作者一樣,望望天空上的白云,大聲喊出:“我不相信什么事能令人倒霉,因?yàn)槲乙材艿綖貘f的頭上,朝它大叫三聲,我也能改變我的生活!”這就是我給你的閣樓上的白云,希望你以后遇到不順心的事能想起它,之后你的心胸便會(huì)開闊,臉上便會(huì)泛現(xiàn)微笑。
閣樓上的白云讀后感(篇4)
你的心里有沒有一朵白云?有沒有令你傷心、倒霉的事?沒關(guān)系,今天,我就為你送去那朵神奇的云。
在這本書里,作者講述了他那童年的種種不幸。他小時(shí)候家里窮,住在一個(gè)狹小的三層閣樓里。房子又小地板也差,走一步響一聲,整個(gè)房間只有一個(gè)老虎天窗。作者在以前唯一的娛樂就是看灰塵跳舞。上學(xué)了,也因?yàn)閷W(xué)費(fèi)不繳,衣服破爛,被老師數(shù)落,被同學(xué)看不起,就連放學(xué)時(shí)也有烏鴉在頭上叫。因此作者變的很傷心,感到很倒霉。但在九歲那年,出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。
那天,作者的父母外出,只剩下他一個(gè)人在家。他看著天窗,忽然發(fā)現(xiàn)了一朵白云飄過,像是在向他招手。于是他爬上了屋頂,感覺自己一下子變成了國(guó)王,一下子有了無比廣闊的天地。云告訴他,他的天地很廣闊,不要整天不快樂,你看,連在你頭上的烏鴉都不能對(duì)著你叫了。然后作者對(duì)著烏鴉“哇哇哇”的.叫,之后,心情愉快了很多。
是的,每個(gè)人都有煩惱,但當(dāng)你碰到不順心的事情時(shí),不妨也像作者一樣,望望天空上的白云,大聲喊出:“我不相信什么事能令人倒霉,因?yàn)槲乙材艿綖貘f的頭上,朝它大叫三聲,我也能改變我的生活!”
這就是我給你的閣樓上的白云,希望你以后遇到不順心的事能想起它,之后你的心胸便會(huì)開闊,臉上便會(huì)泛現(xiàn)微笑。
【篇六:《閣樓上的白云》讀后感】
《閣樓上的白云》是冰心獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作者精品書系,這本書讓我想起小時(shí)候那段隨心所欲、無憂無慮的日子;讓我明白動(dòng)物是人類多么不可缺少的朋友;讓我知道承諾是永遠(yuǎn)不可以不遵守的。
這一個(gè)個(gè)故事,陶冶著我。我特別喜歡其中的一個(gè)故事,是韓青辰寫的含在奶奶嘴里的童年,唯獨(dú)這個(gè)故事讓我潸然淚下。奶奶在你兒時(shí)的時(shí)候多么疼你,她會(huì)在我們面前講已經(jīng)去世的爺爺?shù)墓适?,?huì)把好東西留給我們吃。當(dāng)奶奶走的時(shí)候,我們是否會(huì)哭,是否是想起她對(duì)我們的好?最憶是兒時(shí),你會(huì)在想到童年時(shí),也同時(shí)想到那些對(duì)你好的人嗎?
友情是不可磨滅的記憶,當(dāng)你和兩只小熊產(chǎn)生友情時(shí),你會(huì)把他們當(dāng)作是人嗎?會(huì)把他們當(dāng)作你最好的朋友嗎?一天,兩只小熊來到你家,一大一小。大的叫努卡,小的叫努爾,他們很快記住自己的名字,你們?cè)谝黄鸠偼?。兩天,只要兩天,我想你就?huì)對(duì)他們產(chǎn)生好朋友的感情,甚至更深的感情!
一個(gè)人,在內(nèi)心也可以走遍天涯,這是郁雨君寫的走在鐵軌上。一個(gè)小男孩,他住在一間舊平房?jī)?nèi),每當(dāng)火車經(jīng)過他的床就會(huì)劇烈搖晃。男孩上學(xué)、放學(xué)都走在鐵軌上,終于,囊哈氣考取了一所師范大學(xué)的地理系,畢業(yè)了,他來到郊縣的古老中學(xué)做老師。男孩在講臺(tái)上說:“我去過‘天涯’和‘海角’?!敝v臺(tái)下以為女同學(xué)激動(dòng)不已,她說:“我要去加納利群島,還要去撒哈拉大沙漠……”男孩又說:“不是的。一個(gè)人在內(nèi)心也可走遍天涯的?!?/p>
當(dāng)你說,你喜歡看這本書的時(shí)候。當(dāng)你說,我無可救藥地愛上它的時(shí)候。是不是也想過,一定要把這本書看完,牢牢記住書中的每一個(gè)故事。
修養(yǎng)的花兒
在寂靜中開過去了
成功的果子
便要在光明里結(jié)實(shí)
蜜蜂
是能熔化的作家
從百花里吸出不同的香汁來
釀出她獨(dú)創(chuàng)的蜂蜜
——冰心
閣樓上的白云讀后感(篇5)
你的心里有沒有一朵白云?有沒有令你傷心、倒霉的事?沒關(guān)系,今天,我就為你送去那朵神奇的云。
在這本書里,作者講述了他那童年的種種不幸。他小時(shí)候家里窮,住在一個(gè)狹小的三層閣樓里。房子又小地板也差,走一步響一聲,整個(gè)房間只有一個(gè)老虎天窗。作者在以前唯一的娛樂就是看灰塵跳舞。上學(xué)了,也因?yàn)閷W(xué)費(fèi)不繳,衣服破爛,被老師數(shù)落,被同學(xué)看不起,就連放學(xué)時(shí)也有烏鴉在頭上叫。因此作者變的很傷心,感到很倒霉。但在九歲那年,出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。
那天,作者的父母外出,只剩下他一個(gè)人在家。他看著天窗,忽然發(fā)現(xiàn)了一朵白云飄過,像是在向他招手。于是他爬上了屋頂,感覺自己一下子變成了國(guó)王,一下子有了無比廣闊的天地。云告訴他,他的天地很廣闊,不要整天不快樂,你看,連在你頭上的烏鴉都不能對(duì)著你叫了。然后作者對(duì)著烏鴉“哇哇哇”的叫,之后,心情愉快了很多。
是的,每個(gè)人都有煩惱,但當(dāng)你碰到不順心的事情時(shí),不妨也像作者一樣,望望天空上的白云,大聲喊出:“我不相信什么事能令人倒霉,因?yàn)槲乙材艿綖貘f的頭上,朝它大叫三聲,我也能改變我的生活!”
這就是我給你的閣樓上的白云,希望你以后遇到不順心的事能想起它,之后你的心胸便會(huì)開闊,臉上便會(huì)泛現(xiàn)微笑。
完美的花朵讀后感
你不可錯(cuò)過這篇豐富的“完美的花朵讀后感”它會(huì)讓你受益匪淺。書本在狹小的方寸之間,讓我們領(lǐng)略大千世界,作品描述了作者細(xì)膩的心理世界。為了更好地展現(xiàn)我在書中收獲的知識(shí),我們來寫一篇讀后感吧。更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站!
完美的花朵讀后感 篇1
成長(zhǎng)也許只要一朵花開的時(shí)間,蛻變卻需要開到茶……書的封面上用棕色的字寫上了這一段話,“時(shí)間”和“茶”圈起來,格外顯眼。書的內(nèi)容是講花木棉和花木槿倆姐妹的故事,她們?yōu)榱送瓿筛髯缘乃囆g(shù)夢(mèng)想踏上了一走無法回頭的路……
抱緊花蕊,因?yàn)槲蚁腴_的更完美。她的畫右上角有一行題字,很俊秀的毛筆小楷。這張《最后的花朵》完成后,木槿將它交給了木棉,從而永遠(yuǎn)的離開了這世上。
故事還沒有結(jié)束,然而故事還是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的。木槿的一生都在畫花,到了最后,她用生命畫自己,。現(xiàn)實(shí)和藝術(shù)混淆了,沒有了界限,她成為自己畫里的花,熱烈的花,美麗的花,脆弱的花,絕望的花,凋殘的花。
你認(rèn)為再不值得,她或許再痛苦,也會(huì)認(rèn)為值得吧。
對(duì)啊,這就是夢(mèng),而且,是真正的夢(mèng)。
我也有個(gè)夢(mèng),我的夢(mèng)想很奇怪,雖然我想做個(gè)老師,卻不是普遍的做語(yǔ)數(shù)外的普通課程老師。我希望世界上可以有一些特別的課程,教我們?nèi)绾闻c動(dòng)物友好相處,如何讓動(dòng)物親近自己……命名為,動(dòng)物課。還有好多的課程,我希望這世界上可以有一些課程,不是只有一個(gè)答案,親身實(shí)踐與感受。學(xué)好了語(yǔ)數(shù)外固然是打下了牢固的基礎(chǔ)知識(shí)和生活中的基本運(yùn)用。但是如果你真的實(shí)踐起來,這些知識(shí)真的'足夠么?
就像那句“成長(zhǎng)也許只要一朵花開的時(shí)間,蛻變卻需要開到茶……”也許你學(xué)起基本來真的很快、很好,但是到了社會(huì)上,你確定這些知識(shí)就可以讓你生活一輩子了么?
有些時(shí)候,在外旅游,萬一你途中遇上了一些困難,僅靠這些知識(shí)也沒用。擴(kuò)展知識(shí)。讓每個(gè)人發(fā)展的更全面。讓世界也變得更加全面化,這就是我的夢(mèng)想。
同時(shí),成長(zhǎng)的道路上,想要學(xué)會(huì)每一樣?xùn)|西,可能時(shí)間是一個(gè)很大的欠缺點(diǎn)。有句古話叫“活到老,學(xué)到老?!泵恳粋€(gè)時(shí)間的縫隙都可以看看書、做做各種不同的事情,擴(kuò)展自己的知識(shí)。
“見縫插針”是全面發(fā)展很重要的一項(xiàng)。必須學(xué)會(huì)抓到時(shí)間的縫隙,從而利用它,讓原本沒有的縫隙變成了知識(shí)的輸入點(diǎn)。這不正是成功的必要點(diǎn)么?
長(zhǎng)大或許就是那么一瞬間,我們是含苞欲放的花骨朵兒,在怒放的瞬間躊躇著自己的美麗。但我們終將盛開,如木槿慧手下的花朵,有的清新淡雅,有的熱情妖艷……綻放的那一刻,笑靨如花,重新觀賞這個(gè)世界。
讓我們一起長(zhǎng)大吧!每一朵花都想在清香中怒放,每一朵花都渴望沐浴晨曦。我們的選擇不再幼稚,我們的決定不再天真,我們的話語(yǔ)不再青澀,我們的夢(mèng)想藏在成長(zhǎng)里,綻開成長(zhǎng)的花瓣,便是夢(mèng)想的花蕊,夢(mèng)想在成長(zhǎng)的滋潤(rùn)下羽化成蝶,飛翔在湛藍(lán)的天空中,愈飛愈遠(yuǎn)……
完美的花朵讀后感 篇2
近期我讀了一本書,它的名字叫做《完美的花朵》。這是一本關(guān)于藝術(shù),青春,成長(zhǎng)的小說。它主要講了一個(gè)十四歲的女孩花木棉酷愛繪畫藝術(shù),她自由叛逆的個(gè)性使她與學(xué)校教育格格不入,便一心想跟隨畫家表姐花木槿過自由的藝術(shù)生活。但是在一個(gè)春天的早晨,木槿表姐花完最后一幅畫后,她的生命凋謝了。木棉因此極度自閉,變得不愛說話,在學(xué)校,她一言不發(fā),在家里,她仍是如此,一次期中考試,她竟交了一張白卷,她不想考試,她認(rèn)為分?jǐn)?shù)考的越高就證明她的智商越低,所以她不得不休學(xué)回家。
休學(xué)后,她天天背著畫板向大胡子老師學(xué)習(xí)繪畫,偶然的遇到了童年時(shí)的四個(gè)玩伴。
在這這本書里,讓我知道了人類的另一面,其中有一個(gè)片段:大胡子老師要為木棉開畫展,原因就是木棉有大畫家木槿的真跡。
這本書讓我明白了每個(gè)孩子都是一朵花,只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能成為“完美的花朵”。
“抱緊花蕊,因?yàn)槲蚁腴_的更完美”
近期我讀了一本書,它的名字叫做《完美的花朵》。這是一本關(guān)于藝術(shù),青春,成長(zhǎng)的小說。它主要講了一個(gè)十四歲的女孩花木棉酷愛繪畫藝術(shù),她自由叛逆的個(gè)性使她與學(xué)校教育格格不入,便一心想跟隨畫家表姐花木槿過自由的藝術(shù)生活。但是在一個(gè)春天的早晨,木槿表姐花完最后一幅畫后,她的生命凋謝了。木棉因此極度自閉,變得不愛說話,在學(xué)校,她一言不發(fā),在家里,她仍是如此,一次期中考試,她竟交了一張白卷,她不想考試,她認(rèn)為分?jǐn)?shù)考的越高就證明她的智商越低,所以她不得不休學(xué)回家。
休學(xué)后,她天天背著畫板向大胡子老師學(xué)習(xí)繪畫,偶然的遇到了童年時(shí)的四個(gè)玩伴。
在這這本書里,讓我知道了人類的另一面,其中有一個(gè)片段:大胡子老師要為木棉開畫展,原因就是木棉有大畫家木槿的真跡。
這本書讓我明白了每個(gè)孩子都是一朵花,只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能成為“完美的花朵”。
“抱緊花蕊,因?yàn)槲蚁腴_的更完美”!
完美的花朵讀后感 篇3
風(fēng)靜靜的吹著,萬物在和熙春風(fēng)下變得更加美好,春姑娘跳進(jìn)我的書房,慢慢掀起了那清幽而美好的書
《完美的花朵》,光是書的名字,都在一時(shí)一刻的吸引著我,書中的故事也在我的腦海中浮現(xiàn)出來,逐漸變得清晰、透明,卻又有一絲神秘的氣息:十六歲,正值升華正茂之時(shí),可十六歲的花木棉卻被大人的金錢、權(quán)勢(shì)所纏繞著,她喜歡繪畫、喜歡藝術(shù),可當(dāng)她的藝術(shù)家表姐神秘跳樓自殺后,她的夢(mèng)想徹底破滅了,從此,她陷入了一個(gè)痛苦的境地失聲,在同學(xué)的嘲笑下,她毅然離開了學(xué)校??僧?dāng)她再次碰到了小時(shí)玩耍的三個(gè)伙伴時(shí),她對(duì)世界又有了一個(gè)全新的理解,她不再逃避了,她開始努力了,表姐臨死前說過的一句話也浮上水面:緊抱花蕊,因?yàn)槟阆胱兊母昝?
合上書本,一股無法用語(yǔ)言形容的神秘感覺襲擾我身,我感受到一絲淡淡的哀傷,是啊!在千瘡百口的世界,我們需要溫暖需要與這個(gè)世界溫暖相擁!在人生的道路上,沒有終點(diǎn)、沒有時(shí)間。然而,成功的路卻是崎嶇的,只有依靠我們的努力;只有依靠我們的樂觀;只有依靠我們的微笑;才能汲取到甘甜的露珠;才品嘗能到甜美的果實(shí)。默默時(shí),才發(fā)現(xiàn)這本書的顏色原來是鮮艷的紅色,卻在陽(yáng)光下逐漸變成了溫暖人心的橙色,如一縷陽(yáng)光,釋放溫暖,又好似陽(yáng)光下的河水,潺潺吟唱著婉轉(zhuǎn)、溫暖的歌。在我的心中逐漸形成一股風(fēng),帶著我的希望,飛向遠(yuǎn)方。是啊!人生沒有終點(diǎn),花木棉用她那如木棉花燦爛的生命,綻放出了燦爛的的花朵完美的花朵。其實(shí)每一個(gè)人心中都有一朵木棉花,一朵美麗的木棉花,它渴望長(zhǎng)大,渴望長(zhǎng)出那燦爛的花蕊,在我的的心中就有那么一朵木棉花,我緊緊抱住了它,仿佛怕失去它,深情地望著它
緊抱花蕊,是因?yàn)槟阆胍昝?梭梭朋友們,聽,你心中的木棉花盛開了
完美的花朵讀后感 篇4
最近,我讀了一本書,它的名字叫做《完美的花朵》。這是一本關(guān)于藝術(shù),關(guān)于青春,關(guān)于成長(zhǎng)的小說。它主要講了一個(gè)十四歲的女孩花木棉酷愛繪畫藝術(shù),她自由叛逆的個(gè)性使她與學(xué)校教育格格不入,便一心想跟隨畫家表姐花木槿過自由的藝術(shù)生活。但在一個(gè)春天的早晨,表姐花木槿花完最后一幅畫后,表姐的生命凋謝了,她跳-樓自殺了。木棉因此極度自閉,變得不愛說話,在學(xué)校,她一言不發(fā),在家里,她仍是如此,一次期中考試,她竟交了一張白卷,她說她不想考試,她認(rèn)為分?jǐn)?shù)考的越高就證明她的智商越低,所以她不得不休學(xué)回家。
這是一個(gè)讓人傷感的故事。先是木槿自殺,后是木棉休學(xué),再是木棉失戀……在這里,我也認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的人情是多么保其中有一個(gè)片段:木棉的美術(shù)老師要給木棉辦畫展,真正原因就是木棉有大畫家木槿的真跡?;蛟S,木槿就是為這種現(xiàn)象而死吧。我覺得最惋惜的就是,木棉沒能和自己愛的人在一起
讀完這本書后,我認(rèn)為,每一個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花朵,這朵幼小的花會(huì)慢慢地成長(zhǎng),待到他經(jīng)歷過了暴風(fēng)雨的恐嚇、雷電的襲擊,甚至生命的威脅,在他經(jīng)歷過這一系列的苦難后,他就會(huì)成長(zhǎng),會(huì)綻放,會(huì)變成一朵完美的花朵。
完美的花朵讀后感 篇5
最近,我讀了學(xué)校借的書——《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》
湯姆.索亞,一個(gè)在大人們眼里不折不扣的壞孩子:調(diào)皮,惡作劇,逃學(xué)……而這些這甚至已經(jīng)成為他每天必做的一些事情!然而,就是這樣一個(gè)調(diào)皮搗蛋以至于“無惡不作”的頑童,身上卻閃爍著許多優(yōu)點(diǎn)。
一次,他與“野孩子”哈克為了一點(diǎn)微乎其微的小事跑到墓地中去。無意間,他們目睹了一幕恐怖的殺人事件。但兇手喬卻嫁禍給哈波,于是,憤怒的居民們將被冤枉的哈波抓了起來。審判哈波的日子一天一天逼近,湯姆不禁猶豫了:說吧,又怕殺人不眨眼的喬將他殺掉;不說吧,他的良心正受著無比的煎熬。最后,湯姆決定在法庭上證明一切。這是殺人案,況且,當(dāng)時(shí)殺人犯喬也在場(chǎng),他就不怕喬嗎?說不怕都是假的,但湯姆有超強(qiáng)的正義感,所以他才不顧一切救哈波,要還他清白。
湯姆就是這樣的堅(jiān)定果敢,富有良知和正義感,關(guān)鍵時(shí)他總能挺身而出,把自己的生死之置于度外。我被湯姆的舉動(dòng)深深震撼了。
其實(shí),兒童是最天真無邪的。我們?cè)谀承┓矫娌环烈詢和癁閹?,把他們的行為?dāng)作自己的一面鏡子,時(shí)刻照照自己,可以不斷抹去塵世的喧囂、撫平心靈的浮躁,讓自己始終保持一顆童心,擁有正義感和善良的本性,用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)人,不要再那么貪婪、自私了!相信人人都如此,就能創(chuàng)造出更加美好的明天。
湯姆·索亞是一個(gè)多面性的人物,他的世界充滿陽(yáng)光和希望。他的經(jīng)歷告訴我們,只要有理想、有快樂,美夢(mèng)便會(huì)成真。終有一天,我們的天性可以自由地發(fā)揮,創(chuàng)造出一片人生的晴空,創(chuàng)造出一片屬于自己的夢(mèng)。
完美的花朵讀后感 篇6
讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使這句話我最先在雷夫的《第56號(hào)教室的奇跡》一書的封面上看到的,當(dāng)時(shí)在讀到這句話時(shí),我似乎感覺有些不可思議,暗想:讓孩子愛上學(xué)習(xí)?可能嗎?學(xué)習(xí)在孩子的眼里就是一項(xiàng)任務(wù),為了迎合家長(zhǎng)和老師,他們按部就班地在學(xué)習(xí)這條路上漫無目的地前行著,有的漫不經(jīng)心,有的橫沖直撞,有的甚至是停滯不前,沿途的玩具、游戲、電視、網(wǎng)絡(luò)更是使他們時(shí)不時(shí)地迷失方向有什么好方法可以來引導(dǎo)他們,讓他們變被動(dòng)為主動(dòng),變要我學(xué)為我要學(xué)。這應(yīng)該是我們每位老師的心聲。拜讀完雷夫老師的這本書后,我有所思,但在看完中國(guó)的第56號(hào)教室的奇跡《完美教室》后,我有所悟,也許是自己后知后覺,也許是《完美教室》這本書更貼近我們,也許是這本書中更完整地詮釋了如何讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使。
一堂課是師生雙方的互動(dòng),如果只有老師的滔滔不絕,口若懸河和孩子的端端正正,鴉雀無聲,這應(yīng)該是失敗的課堂,因?yàn)檫@堂課沒有能煥發(fā)生命的光彩,俞老師說:生命的光彩是:學(xué)生靈動(dòng)的思維的展現(xiàn)與碰撞,學(xué)生深刻的思想流露與完善。會(huì)聽更要會(huì)說,更要敢說。俞老師把課堂上的求真看得高于一切,于是,她把舉手的事看得高于一切,她曾經(jīng)先后寫了三封信關(guān)于舉手的故事致百合班的孩子們,在她的鼓勵(lì)之下,全班40名學(xué)生都能勇敢地舉起手來,表達(dá)自己的見解,追求真理,成長(zhǎng)自我。
從我們平時(shí)的聽課不難看出,現(xiàn)在孩子在課堂上的舉手率是與年級(jí)的高低成反比的,這或許是與孩子的性格有關(guān),但我想更重要的可能是外在原因,也許一次不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)從此就讓孩子失去了表達(dá)的信心,也許是生硬的提問讓孩子無所適從想讓課堂氣氛活躍起來嗎?想看到小手如雨后春筍般破土而出嗎?想聽到孩子們獨(dú)到的見解嗎?積極引導(dǎo)、有效提問、獨(dú)特評(píng)價(jià)、幽默語(yǔ)言會(huì)給我們沉悶的課堂送來一縷清風(fēng),會(huì)讓孩子們勇于表達(dá),愛上表達(dá)。
三、精于作業(yè)
每天與孩子的作業(yè)親密接觸是每個(gè)老師的生活方式之一。如何使作業(yè)不再成為老師的負(fù)擔(dān),而是享受呢?俞老師在舉行了一次作業(yè)展覽之后就和孩子們一起列出了好作業(yè)的要求:1.保持每個(gè)字書寫工整。2.保持每句話的書寫基本在一條直線上。3.拒絕使用橡皮、修正液和修正帶。之后她沒收了所有的涂改工具,讓孩子們自覺遵守,孩子們堅(jiān)持了半年后,作業(yè)中已不見一處的涂改痕跡,全班40人,人人如此。這時(shí)的作業(yè)首先從形式上做到了讓人賞心悅目。認(rèn)真對(duì)待每個(gè)漢字、每行漢字、每段漢字的習(xí)慣已在不知不覺中養(yǎng)成。
看來好習(xí)慣不是一蹴而就的,孩子平時(shí)在完成課堂作業(yè)時(shí),因?yàn)橐獞?yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查我們就會(huì)提出高要求:字跡工整,書面整潔,格式統(tǒng)一化,但是在面對(duì)五花八門的家庭作業(yè)卻因?yàn)榉N種借口放任自由,孰知這不但讓馬虎的作業(yè)更加慘不忍睹,而且扼殺了優(yōu)秀作業(yè)的積極性。要想讓孩子在作業(yè)上求精,除了給他們提高要求之外,更總要的是堅(jiān)持,過程中是需要老師不斷地督促、鼓勵(lì),及時(shí)地評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)。
好習(xí)慣成就好性格,好性格成就好命運(yùn),好命運(yùn)成就完美人生。
俞老師說得對(duì):我們的教育得慢一點(diǎn),再慢一點(diǎn),為的是,從孩子的現(xiàn)有出發(fā),一步步學(xué)會(huì)更好地傾聽,享受傾聽本身;一步步學(xué)會(huì)更好地表達(dá),享受表達(dá)本身;一步步學(xué)會(huì)更好地作業(yè),享受作業(yè)本身
是的,孩子們學(xué)會(huì)了傾聽,學(xué)會(huì)了表達(dá),學(xué)會(huì)了作業(yè),才會(huì)愛上傾聽,愛上表達(dá),愛上作業(yè),這樣他們不就變成了愛學(xué)習(xí)的天使了嗎?
完美的花朵讀后感 篇7
今天,我懷著好奇的心情,讀了一本名叫《完美的花朵》,使我深受啟發(fā)。由而體會(huì)到了堅(jiān)持不解,持之以恒的精神。
這是一部關(guān)于藝術(shù),關(guān)于青春,關(guān)于成長(zhǎng)的小說。
十四歲的女孩花木棉酷愛繪畫藝術(shù),她自由叛逆的個(gè)性使她與學(xué)校的教育格格不入,一心想要跟隨畫家表姐花木槿過自己的藝術(shù)生活。一個(gè)美麗的春天早晨,表姐畫完最后一幅畫,生命凋謝了……木棉因此極度自閉,“失語(yǔ)”—不愛說話,不得不休學(xué)回家。
沒想到,凋謝的表姐卻以另一種方式很開放;她遺留給木棉的最后那幅畫極具有收藏價(jià)值,從而引出許多人物。在于這些人物的接觸中,木棉的心智和思想飛速成長(zhǎng)著,她用自己獨(dú)特的視角觀察感受著世界。
突然有一天,偶遇兒時(shí)的小伙伴,木棉的童年的記憶復(fù)蘇了,終于開始說話了。她不再拒絕發(fā)育成長(zhǎng),不再拒絕青春—“木棉花”完美地開放了……
讀了這本書,我明白了一個(gè)道理;書中主人公要想在生命力暗藏著真正的熱烈,就要‘抱緊花蕊’,因?yàn)椤摇腴_得更完美!”
我感受到了成長(zhǎng)與痛苦,青春與記憶是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。成長(zhǎng)是我們一生都要做的功課。
最后提醒一下,這是一本豐富而獨(dú)特的書,特別有藝術(shù)品質(zhì)和個(gè)性,寫給每個(gè)渴望美麗的女孩子,尤其是那些敏感而富于藝術(shù)氣質(zhì)的女孩子會(huì)得到最大的共鳴。我想把這本書推廣給成長(zhǎng)中的女孩和男孩,獻(xiàn)給不朽的藝術(shù),獻(xiàn)給隕落的星辰,獻(xiàn)給所有柔弱而堅(jiān)韌的生命。
完美的花朵讀后感 篇8
“抱緊花蕊,因?yàn)槲蚁腴_得更完美。”這句話是書中的女主角木棉的姐姐木槿說的。
在小說中,木棉的表姐是一個(gè)熱愛藝術(shù)而且熱烈奔放的人。她覺得一切的藝術(shù)都是為了表達(dá)自由的熱愛。只有藝術(shù)才能讓她自由地表達(dá)。
而木棉和木槿一樣,也是一個(gè)熱愛藝術(shù)的女孩。她還是一個(gè)率性又迷茫的女孩。她想走她自己的路。但這條路并不好走,處處是困難。
她有她的想法,她想要她自己的生活方式。雖然有時(shí)很讓人費(fèi)解,但她在做他喜歡的事。
其實(shí)現(xiàn)實(shí)中的我們,就像書中的木棉。
每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想。
我們有時(shí)會(huì)為了這個(gè)夢(mèng)想而拋棄某些東西。
我們有自己的想法。想去做自己喜歡的事。但在這段“旅程”中,總會(huì)有許多困難阻擋我們前進(jìn)。而這些困難,能化為我們成功的動(dòng)力,讓我們認(rèn)清自己。
抱緊花蕊,因?yàn)槲蚁腴_得更完美。抱緊夢(mèng)想,因?yàn)槲蚁敫玫爻砷L(zhǎng)。
完美的花朵讀后感 篇9
或許花的本質(zhì)就是大紅大紫,美麗耀眼,但有種花受時(shí)光雕琢,卻不被時(shí)間腐蝕,這種花才是真正的美,獨(dú)一無二的美,舉世無雙的美。可惜世人都不能理解這種不同尋常的美。這種花正是木槿花。
木槿花,花木槿。單薄的花,單薄的人兒;憂郁的花,憂郁的人兒。寂靜的早晨,木槿花紛亂凄涼跌落滿地;平靜的上午,花木槿如同一只大鳥,飛了起來,離開了這座城市。
巧妙的構(gòu)思,但僅此而已嗎?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此。這本書是需要一邊讀一邊品的,就像咖啡,越品越苦澀,越品越回味。直到最后你的眼淚大滴大滴的滑落,使咖啡與它渾然一體,有了濃重的咸味,不待喝完,又已淚如雨下。它便有這樣一種魔力,一種使人心碎的穿透力,使你每每想起這個(gè)情景,就覺得有莫大的傷痛席卷而來。似乎每一句話都蘊(yùn)藏著殘酷的真理。
花木槿,我最愛最愛的木槿表姐。她是一個(gè)熱愛藝術(shù),熱愛自由的人,熱愛就是她的生命,自由就是她的呼吸。她原本在群藝館有固定的工作,卻突然辭職,她認(rèn)為這樣的生活簡(jiǎn)直是浪費(fèi)生命,是腐爛,她寧愿肢體餓死,也不要精神的死亡。于是,她一個(gè)人去了麗江,每天按照自己的想法,繪畫,攝影,插花,旅行。
她只畫水墨畫,而且只畫花,清淡素雅的花,單調(diào)寂寞的花,在宣紙上飄飄欲飛,很出世,很空靈。但卻為了生活,給一家酒店畫大紅大紫,千姿百態(tài)的花兒,她的表妹不解問“不是自己的寫意,不是內(nèi)心開出的花朵,還是藝術(shù)么?”木槿自嘲地說“藝術(shù)也是為人民服務(wù)的嘛,姐姐也是人,也要穿衣吃飯,要活命嘛!”若平常,聽到這話,我一定會(huì)諷刺,譏笑。而今,我的`笑凝固在嘴角邊了,呵,木槿不是貪圖名利的人,否則,憑著她的畫功,相信多接幾筆生意,就可以過上優(yōu)越富裕的生活,高枕無憂了??伤龥]有,她只是在迫不得已的情況下,才做違心的事。總而言之,一切罪在這個(gè)殘酷,犀利的現(xiàn)實(shí)社會(huì),這個(gè)不給人留太多幻想的,將人的棱角一層層磨平的現(xiàn)實(shí)社會(huì),磨滅了心中的夢(mèng)想。
她說,自己的前世是一只神鳥,一只要沖破束縛,飛上云霄的鳥,所以她選擇從高樓墜落,在今生用前世結(jié)束自己的生命,然后再回到自己的前世。把滯重的肉體拋在地上,靈魂高高飛向天空。再也不被這世俗羈絆所困擾,勇敢地去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,畫遍所有素淡的花兒,走遍左右的古城!她的一生都在畫花,到最后,她用生命畫自己?,F(xiàn)實(shí)和藝術(shù)混淆了,沒有了界限,她成為自己畫里的花,絕望的花,凋零的花。她終于,盛開在自己的世界里,飛翔在自己的世界里了!
其實(shí),《前世》系列國(guó)畫的創(chuàng)作,似乎就是一種預(yù)言,一個(gè)征兆,那些夢(mèng)境,那么幻覺,美好的背影,古老的事物,神秘,詭異,幽深,暗蘊(yùn)一種憂傷而神圣的歸屬感,顯露出悲劇的端倪。前世情結(jié)一直深深潛伏在木槿的靈魂里,從而蒙蔽了她的眼睛和心靈,讓她忽略了今生的苦樂,更切斷了對(duì)來世的期盼。她說,我想回去?;氐侥睦锶ツ??一定是那美好純凈的前世吧?
木槿香消玉殞了,她留給世界的震撼與思考卻再也抹不去了,她留給我們的一顆晶瑩剔透的心再也忘不了了。不必哀傷,親愛的木槿表姐一定得到重生了。她已經(jīng)來到一個(gè)完美的世界,不用為生活煩惱,不用被一切困擾,盡情地潑墨丹青了。
那么,祝你快樂,木槿。
完美的花朵讀后感 篇10
這周,我看了一本文學(xué)作品“完美的花朵”,讀了這本書后我為書中的主人公花木棉感到震驚。她因?yàn)樗憬愕乃蓝_始進(jìn)入成長(zhǎng)的路程,由失語(yǔ)、自閉到重新返回校園,回到現(xiàn)實(shí)。
十四歲的花木棉酷愛繪畫藝術(shù),她的自由和叛逆的個(gè)性使她與學(xué)校格格不入,一心相隨畫家表姐花木槿過自由的藝術(shù)生活。一個(gè)美麗的早晨,表姐畫完了最后一幅畫,生命凋謝了……木棉因?yàn)楸斫愕乃劳龆鴺O度自閉、失語(yǔ),后來不得不休學(xué)回家。凋謝的表姐遺留了兩幅畫,一副是《麗江》是前世中的最后一幅,還有一副是《最后的花朵》,上面寫著一行字:抱緊花蕊,因?yàn)槲蚁腴_的更完美。因?yàn)檫@兩幅畫,引出了許多人物,在于這些人物的接觸過程中,木棉的心智和思想飛速的成長(zhǎng),她用自己獨(dú)特的視覺觀察感受這世界。有一天,偶遇兒時(shí)的小伙伴,木棉童年的記憶復(fù)蘇了,終于開始說話了。又經(jīng)歷種種悲歡離合,她不再拒絕發(fā)育長(zhǎng)大,不再拒絕青春,木棉花完美的開放了……
抱住花蕊,因?yàn)槲蚁腴_的更完美。這句話一直縈繞在我的耳旁,,是的,成長(zhǎng)的過程中,每個(gè)人都要經(jīng)歷的,從懷疑、自閉、憤世嫉俗。到最后的堅(jiān)定、溫暖、包容,心靈變得強(qiáng)大了,我們才算真正長(zhǎng)大成人了。