營養(yǎng)與健康課件

營養(yǎng)與健康課件分享。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的營養(yǎng)與健康課件分享，不妨參考一下。希望你喜歡！

營養(yǎng)與健康課件【篇1】

中產(chǎn)健康食品的營養(yǎng)教學(xué)計劃主要包括活動,活動,活動等,使孩子們了解不同的食物具有不同的營養(yǎng),可以滿足身體的不同需求,幫助孩子克服不良習(xí)慣.如：挑食,偏食等,適合幼兒園老師參加中班健康活動課,來看看食物的營養(yǎng)教學(xué)計劃.

活動目標(biāo)

1讓孩子們明白，不同的食物有不同的營養(yǎng)，可以滿足人體的不同需求

2幫助孩子克服挑食、偏食等不良習(xí)慣

三。知道人體需要不同種類的營養(yǎng)

4了解飲食對健康的影響。你可以準(zhǔn)時吃飯而不挑食

5,初步了解健康小常識.

活動準(zhǔn)備

1、自制道具：肉、蛋、菜、果、豆、糧等五種食物

2活動前了解孩子的飲食習(xí)慣，包括挑食、偏食或暴飲暴食

活動程序

1老師講故事，引導(dǎo)主題老師t：孩子們很好

今天，老師想給孩子們講一個好故事。然后我們有了一只小手，用我們的小耳朵聽。有個孩子叫小剛

小時候，我拒絕吃得好。 我一直喜歡零食，糖果，餅干和飲料。 我吃飯時只吃了幾口

在吃飯和玩耍時,許多蔬菜不喜歡吃.我總是挑剔.接孩子,結(jié)果不長,身體不長,臉黃綠相間,經(jīng)常生病,母親帶他去醫(yī)院檢查,醫(yī)生說他營養(yǎng)不良.

2,石室詞匯：營養(yǎng)不良t：孩子,你知道不知道什么是營養(yǎng)不良嗎？

營養(yǎng)不良,主要是指我們的身體需要各種營養(yǎng)素,而這些營養(yǎng)素則隱藏在各種食物中,如果不吃食物,我們的身體就會出現(xiàn)身高不高等問題.這是營養(yǎng)不良.

三。讓孩子思考并回答問題（1）為什么吃得好？

t：那我們都要吃得好嗎？

s： 為什么我要吃得好？（孩子的回答，老師的建議）s：因為不好吃，就會營養(yǎng)不良，人的身高不會高，身體不會長肉，還會生病

（2）那么我們該怎么吃呢？

t：我們不應(yīng)該挑食,不要偏食,不要吃很多零食,進食時要慢慢吃.

4老師介紹五種食品自制教具。讓孩子們辨認(rèn)每一個。你喜歡它們什么？味道如何？然后老師把各種食物的特性和功能分類

（1） 谷類食品是由米飯和面條制成的各種食物，如米飯和面條。t： 孩子們，你覺得碗里有什么？

s：大米t：是的,大米是用大米制成的.它包含很多卡路里.它是我們飲食中的主要食物,稱為主食.主食：面條,面包,都是營養(yǎng)食品,孩子們可以吃得很好.

t：那我們現(xiàn)在在看什么？

s：雞蛋,肉,魚.

t：是的,它們還美味嗎？它們不僅美味可口，而且含有大量的蛋白質(zhì)和脂肪，可以幫助我們的身體成長。它們也是有營養(yǎng)的食物

（2） 蔬菜包括各種蔬菜、甜瓜等

t：如果孩子只愛吃肉,那還不夠.我們?nèi)匀恍枰喑允卟?因為蔬菜含有多種維生素和微量元素,所以我們可以使我們的眼睛更加明亮,并且不容易生病,因為蔬菜也是營養(yǎng)食品.

（3） 水果：蘋果，西瓜，各種水果有不同的口味和不同的需求

t：我們想吃更多的蔬菜嗎？

s： 是的，我們必須多吃蔬菜和水果。你不認(rèn)為蘋果是紅色的嗎？

s：紅色t：它們必須非常甜,孩子們必須多吃,因為水果和蔬菜一起可以保護我們的健康. t：您還吃了哪些其他水果？

s： 西瓜、香蕉：是的，水果也是一種營養(yǎng)豐富的食物。（4） 大豆是指大豆、綠豆、紅豆和各種豆制品

t： 現(xiàn)在我想讓一個孩子告訴我，你喜歡豆子嗎？

s：我喜歡t：老師認(rèn)為她必須喜歡它,因為她的**很白,就像“白雪公主”一樣,因為喜歡吃豆子的孩子一定是一個健康的孩子,因為豆子也被送給了我們.

許多植物蛋白使我們更健康。它也是一種有營養(yǎng)的食物

5.通過頭飾倒出上述營養(yǎng)食品

t： 現(xiàn)在讓我們嘗嘗很多有營養(yǎng)的食物。讓五個孩子帶上代表各種營養(yǎng)食物的頭飾。這將有助于加深幼兒的記憶

t： 現(xiàn)在老師想請一些孩子玩有營養(yǎng)的食物。我們來總結(jié)一下我們學(xué)過的幾種營養(yǎng)食品

s：5類t：是的,它們是各種各樣的肉,蛋,魚,蔬菜,水果,豆類,孩子們記得,回去告訴爸爸媽媽什么是營養(yǎng)食品,好嗎？

s：好的.

6老師和學(xué)生一起工作。我們每天吃東西，吸收各種營養(yǎng)，保證健康成長

活動范圍不斷擴大，提醒孩子們多吃各種有營養(yǎng)的食物，不要挑食，不要偏食，養(yǎng)成慢慢咀嚼的好習(xí)慣

t：我們剛才品嘗了各種營養(yǎng)食品.我們不僅每天都要吃營養(yǎng)食品,而且還要好好吃,因為不好吃. （孩子們的回答,老師的建議,校長不高,長期肥胖,營養(yǎng)不良）是的,我們該怎么辦？

s： 不要挑剔，不要偏袒，慢慢咀嚼

t： 老師希望每個孩子都能健康成長

營養(yǎng)與健康課件【篇2】

我們的國家是一個有著悠久歷史的國度，而養(yǎng)生更是自古以來許多人都在追求的事情，但是養(yǎng)生的方法有許許多多，卻沒有一個時間的緯度將這些方法串聯(lián)起來，隨著時代的發(fā)展我們找到了串聯(lián)養(yǎng)生方法的時間維度，這就是根據(jù)節(jié)氣來選擇正確的養(yǎng)生方式，一年二十四個節(jié)氣都有著不同的養(yǎng)生方法，下面我們就來看看秋分要如何養(yǎng)生吧！

秋分

秋分是我國古代傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣之一，按照我國對于季節(jié)的花劃分3月為一季度，秋分正好處于秋季的正中，分開了秋季，因此叫做秋分。

對于秋分之后的天文情況在這里不多做贅述，我們在這里要說的就是秋分之后與我們養(yǎng)生息息相關(guān)的環(huán)境因素，秋分之后“秋老虎”似乎也變得不是那么的兇猛了，氣候也漸漸的由熱轉(zhuǎn)涼，此時，我們在養(yǎng)生之時就需要選擇正確的方法了。

而膳食養(yǎng)生往往是我們在節(jié)氣交替之時最好的選擇，因此在秋分之時，膳食的選擇就需要好好的斟酌一番了，因為秋分的特性便限定了我們在膳食進補的的同時不能夠隨意的選擇或者搭配，下面我們就來看看在秋分特性，以及在秋分之時要如何的選擇膳食吧！

秋分的特性

有人會說秋分不就是一個節(jié)氣么，有什么大不了的，它有那種特性需要我們?nèi)リP(guān)注甚至是要適應(yīng)它？其實這樣想就大錯特錯了，可以說每一個季節(jié)、每一個節(jié)氣、甚至是每一天都有著不同的特徵，我們只有順應(yīng)著這些特徵才可以有效的保護健康，而秋分同樣如此，下面我們就來詳細(xì)的了解一下秋分的特徵吧！

秋分的氣候特點在即使在二十四節(jié)氣之中也是較為特殊的一種，時至秋分全國各地的氣候往往開始便的涼爽起來了，但是伴隨著涼爽而來的便是寒氣大量的增加，而且南下的冷空氣，會與“秋老虎”所遺留的暖濕空氣相遇，產(chǎn)生多次的降雨，而隨著秋分降雨，氣溫下降，空氣中的寒濕之氣卻會慢慢的升高，因此我們在的秋分養(yǎng)生就需要注意到這些情況，以防止因為稍稍的疏忽，或者因為選擇的錯誤導(dǎo)致我們的身體健康受到損害。

秋分除了這些季節(jié)特點，它還有那些不可忽視的特徵了？下面我們再來了解一下吧！在中醫(yī)的之中，認(rèn)為自秋季以后天地之間的陽氣漸漸的消散，陰氣漸漸的上升，此時人如果不注意保養(yǎng)就會導(dǎo)致陰邪入體，使人患上許多的疾病，因此在秋分之中我們想要養(yǎng)生，這一方面是不可不注意的哦，下面我們就來看看在準(zhǔn)備工作都完成之后，我們要如何的來養(yǎng)生吧！

秋分養(yǎng)生平衡為先

秋分時節(jié)，晝夜時間相差不大可以說是對等的，因此我們用中醫(yī)的看法日出為陽，日落為陰，因為晝夜相等，我們在這里可以認(rèn)為秋分時節(jié)，是陰陽平衡的，而因此我們在秋分的養(yǎng)生之中“平衡”是最為重要的一件事情！只有平衡才可以有效的保護好身體的健康，下面我們就來看看秋分養(yǎng)生要如何平衡吧！

秋分飲食需合理

雖說秋分是一個陰陽平很的節(jié)氣，但是，在秋分之后天氣之中的濕寒涼氣增加，很容易的就會入侵身體之中危害到身體的健康，因此在生活之中我們想要保護健康就需要多多的補充一些溫性的食物，那么問題來了，溫性的食物有哪些呢？下面我們就來看看吧！

一、核桃

核桃一年四季都吃得到，但是在生活之中食用核桃的最好季節(jié)還是秋季中的秋分，因為秋季空氣之中的寒濕增加，這些寒濕之氣無孔不入，很容易的就會堆積在人體之中威脅著人體的健康，但是食用一些核桃之后就不一樣了，食用核桃可以幫助我們抵抗寒濕之氣入體，因為核桃屬于溫性食物，常常的食用一些，可以幫助我們補腎溫肺，而這兩處都濕寒濕之氣常常入侵的部位，而我們常常的食用一些核桃就可以保護好身體之中的這兩個部位，這樣寒濕之氣無法入體，我們的身體就可以得到保護了，這樣在生活之中便可以保護好身體的健康了！

二、蜂蜜

蜂蜜自古以來一直是滋補的佳品，甚至與有人會說蜂蜜就是長生不老藥，從這種評價之中便可以知道蜂蜜的功效，而在生活之中蜂蜜也確實不負(fù)其名，在生活之中許多的地方都可以使用蜂蜜滋補身體。

而在秋分時節(jié)食用蜂蜜可以調(diào)理五臟六腑，讓五臟六腑不會因為天氣溫度急速的下降而受到傷害，也可以幫助人補足身體之中的一些必要的氨基酸使得人在秋季可以更好的保護身體的健康！

三、山楂

山楂也是秋分時的好食物，在秋分時節(jié)我們往往會胃口大開，大量的攝入食物，但是如何消化這些食物卻成為了一個難題，但是我們此時常常的食用一些山楂便可以有效的解決消化問題，使食物不至于堆積在身體之中，傷害到我們的胃部。

此外在秋分時節(jié)人們往往會因為天氣的原因感覺到口干舌燥，但是這時只要食用一些山楂便可以達到潤喉生津的效果了，因此在秋季使用一些山楂便是不錯的選擇！

結(jié)語：不知不覺秋分便來臨了，而秋分時節(jié)以后天氣會慢慢的涼下來，此時我們只有做好預(yù)防工作，以及做好飲食的調(diào)整，才可以有效的避免因為秋分之后氣溫極速下降而有可能對我們身體所造成的傷害！

營養(yǎng)與健康課件【篇3】

活動設(shè)計背景

在日常的午餐中我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的孩子不愛吃蔬菜，有的甚至一點蔬菜都不吃。雖然蔬菜隨處可見，種類繁多，是小朋友經(jīng)常接觸到的一種食物，可是它的營養(yǎng)以及對人身體的好處卻不是很了解。因此有必要引導(dǎo)幼兒對蔬菜有正確的認(rèn)識，加深對蔬菜的喜愛，并養(yǎng)成健康向上，不挑食的飲食好習(xí)慣。鼓勵幼兒多吃蔬菜有益健康。針對這些問題，特設(shè)計本活動。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識常見蔬菜的名稱及外形特征，簡單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

2、嘗試給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類)，發(fā)展幼兒的分類能力。

3、蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，不愛吃蔬菜、挑食對身體不好。

難點：有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。

活動準(zhǔn)備

1、一些常見的蔬菜實物，卡片畫，自制一些蔬菜頭飾

2、幼兒提前在家里或者和家長一起去市場了解一些蔬菜的知識。

活動過程

1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”，激發(fā)幼兒的興趣。

老師：“這多的蔬菜寶寶呀，老師都看花眼了，讓不出來是什么疏菜了，小朋友能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎?”(幼兒自己說蔬菜的名字)

老師：“哇!小朋友真聰明，認(rèn)識這么多的蔬菜呢，有的老師還不認(rèn)識呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢?”(幼兒回答)

老師：“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個部分是可以吃的嗎?”然后用準(zhǔn)備好是蔬菜實物逐一說明，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。

2、通過做游戲，讓幼兒學(xué)會蔬菜的簡單分類。

給每個小朋友發(fā)一個蔬菜實物或者蔬菜卡片，然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分去找朋友。(在活動的過程給與及時的糾正，加深幼兒的印象。)

利用輕松、活潑的游戲，讓小朋友在活動過程中不僅能正確地對蔬菜進行分類，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。

3、通過角色表演，讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。

扮演蔬菜的幼兒依次做簡單的動作，邊做自我介紹。 白菜寶寶：我是白菜寶寶，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒暢。菠菜寶寶：你們認(rèn)識我嗎?我叫菠菜寶寶，你想變得強壯有力氣嗎?小朋友吃了我以后，就會身體棒棒，少生病，記住了，大力水手吃菠菜。 西紅柿寶寶：我是西紅柿寶寶，你看我長得多漂亮，渾身紅通通，小朋友吃了我以后，也會變得漂亮、帥氣。

只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處，他們的偏食習(xí)慣是能夠慢慢地糾正過來的。

4、活動延伸

幼兒回家后，可一和家長一起榨一些美味的蔬菜汁，進一步了解蔬菜的營養(yǎng)，讓幼兒對蔬菜持續(xù)不斷的對蔬菜產(chǎn)生興趣。

活動反思：

由于硬件設(shè)施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及營養(yǎng)價值

有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全，對某些蔬菜的氣味適應(yīng)不了，我們應(yīng)多和家長溝通，爭取把蔬菜做的更美味一些，讓小朋友早日愛上蔬菜。

13、大班健康教育教案《小營養(yǎng)師》含反思

【活動目標(biāo)】

1、初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)進餐的好習(xí)慣。

2、嘗試自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。

3.、主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設(shè)計進行恰當(dāng)?shù)脑u價。

4.、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

【活動準(zhǔn)備】

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。

【活動過程】

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1.導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。

師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

2.談吃自助餐的經(jīng)驗：挑選食物的注意點。(教師加以總結(jié))

3.幼兒為自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)

4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進行小結(jié)。

二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1.營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：(分五層)

A.介紹第一層

在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。

反思

能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發(fā)展。

活動中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。

營養(yǎng)與健康課件【篇4】

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識眼睛的作用學(xué)習(xí)一些保護視力的基本方法。

2.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

特征較明顯的幾種物體(球、各種形狀的積木、彩色圖片)。

圖片：戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為(趴在桌上看書、走路看書、躺著看書、在太陽底下看書、看電視距離太近等)鏡子畫紙、筆

活動過程：

請幼兒閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，世界會是什么樣子。

請幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。

出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。

請幼兒討論如果視力不好對生活有什么影響，如果沒有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。

請幼兒討論應(yīng)該怎樣保護視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：注意看書的姿勢、光線、時間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時看醫(yī)生等。

請幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。請幼兒想一句關(guān)于保護眼睛的句子，并請教師協(xié)助幼兒寫在圖畫旁邊。

總結(jié)分享：

請幼兒展示自己的圖畫，并念出關(guān)于保護眼睛的句子。

活動評價：

能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性能注意保護自己的眼睛。

延伸活動：請幼兒學(xué)做眼保健操。

活動反思：

在這個活動過程中教師先引導(dǎo)幼兒了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)，然后通過一個閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會眼睛的重要作用，最后很自然地過渡到如何保護好自己的眼睛，整個活動過程流暢重難點突出，教師在組織幼兒認(rèn)識眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護眼睛的方法，在這個過程中孩子們積極性很高，教師運用的啟發(fā)式提問充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

營養(yǎng)與健康課件【篇5】

活動目標(biāo)：

1知識與技能：幫助孩子了解各種食物的營養(yǎng)價值。

2過程與方法：通過場景創(chuàng)作和故事，讓孩子了解健康飲食的重要性。

三。情感態(tài)度和價值觀：幫助孩子養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

活動重點：讓孩子明白身體需要多種營養(yǎng)，不要挑食才健康。

活動難度：了解各種食物的營養(yǎng)價值。

活動準(zhǔn)備：

相關(guān)課件，手偶，為第4課之前的孩子準(zhǔn)備的食物貼紙?；訅︻悺拔覀冏钕矚g的食物”表。

活動過程：

一、組織教學(xué)：**律動《坐姿歌》

二、導(dǎo)入新課：

小朋友們，今天我們班來了兩位小客人，（出示手偶）他們一個叫"壯壯"，一個叫"小小"。小朋友你們說一說他們長得什么樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么小嗎？

他們之間有個小故事?，F(xiàn)在讓老師告訴孩子們，好嗎？

附故事：（出示手偶壯壯）我叫"壯壯"，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看！我長得壯壯的。

（展示木偶很小）他的名字叫“小小”。他看到蘿卜就搖頭說我不喜歡吃；當(dāng)我看到西紅柿?xí)r，我搖搖頭說我不喜歡它；很多蔬菜不吃，蘋果不喜歡吃，香蕉不喜歡吃，人長得很瘦，而且總是生病。

結(jié)合故事內(nèi)容，提出了這樣一個問題：“壯壯這么壯，告訴我他喜歡吃什么？""小小長得很瘦小，是因為什么？“身體好你想怎么辦？“引導(dǎo)孩子們知道，要想健康，就必須吃各種各樣的食物。

3、 **幻燈片和**日常生活**剪輯。

1、結(jié)合實際生活，出示一段日常生活**片段。**主要內(nèi)容是：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，逛完超市，孩子哭了，去買零食。孩子們回家后，只吃零食。

提問："看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對？""你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢？

“教育孩子不要把零食當(dāng)成主食，否則他們會像個瘦小虛弱的身體一樣，經(jīng)常生病。如果您想擁有健康的身體，就應(yīng)該像強壯的一樣吃各種食物。

2、出示互動墻面"我們愛吃的食物"大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動墻面上。

在“我們喜歡吃的食物”表中，教師和孩子共同計算孩子最喜歡吃哪些食物以及有多少孩子喜歡吃這些食物。教師引導(dǎo)幼兒討論："愛吃的東西能不能吃很多？

""哪些東西要少吃？“3。老師向孩子們介紹各種食物的營養(yǎng)。蔬菜和水果富含維生素，含有其他食物無法補充的營養(yǎng)成分。

并且有預(yù)防和**疾病的功效。）總結(jié)：不同的食物有不同的營養(yǎng)成分，吃不同的食物就能獲得不同的營養(yǎng)，有了豐富的營養(yǎng)，身體才能更加健康。

四、延伸活動家園配合：

1讓家長記錄下孩子們的飲食，并反饋給老師。

2、根據(jù)記錄情況，開展"不挑食的好孩子"頒獎會，可以邀請家長參加，鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

營養(yǎng)與健康課件【篇6】

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識綠色食物，并知道它們是有利于健康的營養(yǎng)食品。

2、知道不要挑食，要長得健康強壯必須愛吃綠色食品。

3、積極參與游戲活動，并體驗游戲的快樂。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

【活動準(zhǔn)備】

課件ppt、碟片、各種綠色食品、小黃牛山羊兔子公雞等各種小動物頭飾、超市售貨員頭飾。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入，引起興趣。(開始部分)

小朋友們，大家都見過或吃過綠色食物吧，它們都有什么呢?

(引出課件)

二、傾聽故事，知道綠色食品(重點部分)

1、故事里都有哪些小動物?

2、它們都喜歡吃什么?

3、愛挑食的小兔子和從不挑食的小山羊身體健康有什么不同?

4、聽了老黃牛醫(yī)生的建議后，小兔子改變了嗎?變得怎樣了?

5、聽了這個故事以后，小朋友(快思 )們要怎樣做呢?

(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容積極進行討論)

三、認(rèn)識多種綠色食品，知道多吃綠色食品有益健康(難點部分)

1、大家看到的是什么?

2、這些綠色蔬菜大家都吃過嗎?

3、這些菜吃到嘴里感覺怎么樣啊?

4、小朋友們知道這些蔬菜的營養(yǎng)價值嗎?

四、教師進行總結(jié)、評價。

在平時的生活中，我們小朋友不能挑食，要多吃綠色食品，尤其是綠色蔬菜，不要吃一些路邊攤和垃圾食品，這樣對我們的健康是不利的。

附故事：

小兔子一家和小山羊一家是鄰居，關(guān)系很要好。它們都吃綠色食品。小山羊從不挑食，所有的綠色食品他都愛吃，長得既高大又強壯?？墒?，小兔子卻很愛挑食，常常不吃這不吃那，長得又瘦又小，還經(jīng)常愛生病。有一次，小兔子感冒又發(fā)燒，媽媽變著法兒為他做好吃的，可他連看也不看，就連連擺手：“不想吃，不想吃嘛…”媽媽只好請來老黃牛醫(yī)生為他診治，老黃牛為小兔子診脈后說：“也沒什么大毛病，就是體內(nèi)營養(yǎng)不均衡，只要好好吃飯，別再挑食，很快就好了?！毙⊥米勇犃死宵S牛醫(yī)生的話，再也不挑食了，身體很快恢復(fù)了健康，而且越來越強壯了呢!

百科：綠色食品，是指產(chǎn)自優(yōu)良生態(tài)環(huán)境、按照綠色食品標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)、實行全程質(zhì)量控制并獲得綠色食品標(biāo)志使用權(quán)的安全、優(yōu)質(zhì)食用農(nóng)產(chǎn)品及相關(guān)產(chǎn)品。為了和一般的普通食品區(qū)別開，綠色食品有統(tǒng)一的標(biāo)志。綠色食品標(biāo)志有特定圖形

教學(xué)反思：

由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長共同配合，耐心的對幼兒正確引導(dǎo)，達到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

營養(yǎng)與健康課件【篇7】

活動目標(biāo)：

1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。

2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

活動過程：

一、律動分享

1、教師帶幼兒律動

聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!

我們一起來喊口令。

二、創(chuàng)編動作分享交流

1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

小結(jié):經(jīng)常的運動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?

說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

3、集體初步嘗試

4、個別交流

我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家?

(動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒)

5、集體再次嘗試

可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。

三、觀察圖片，拓展新動作

1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動，瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?

2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)

踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)

3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作

你看明白了哪一張?

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

小結(jié)：只要仔細(xì)一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。

小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做

2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作

3、幼兒講，然后聽音樂一起做)

四、延伸

還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

活動反思：

《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。所以，在制定目標(biāo)時，結(jié)合班里情況，我定了兩個目標(biāo)：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行表演，感受運動身體的快樂。

開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時，你想干什么?”這些問題時，幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽，在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會歌曲，這時，我請幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動作。

整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演卻沒有輪到。以后的教學(xué)，應(yīng)該以集體為主，個別參與盡量不要太多，最好能讓所有幼兒都能參加到活動中來。該課程還可以創(chuàng)編《健康操》供幼兒學(xué)習(xí)。

營養(yǎng)與健康課件【篇8】

一、情景導(dǎo)入幼兒自主挑選食物，選擇代表性的幼兒進行討論

二、出示ppt，逐層介紹"健康飲食金字塔"

1.出示谷類食物圖片

(1)師;介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，你們覺得會是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

(2)小結(jié)：歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好"。

2.出示蔬菜水果食物圖片

(1)師;第二層應(yīng)該是什么?引導(dǎo)幼兒進行猜測。(出示第二層圖片)你知道吃蔬菜、水果有什么好處嗎?

(2)小結(jié)：歸納兒歌："蔬菜水果第二層，兩類食物不能少"

3.出示葷類食物圖片

(1)師;那么在第三層的又是什么呢?(肉、蛋、魚、蝦)(出示圖片拓展)能不能多吃?

(2)小結(jié)：歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃"

4.出示牛奶豆類食物

(1)師;每天還應(yīng)該給身體補充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。

(出示圖片)喝了牛奶，我們會···(長個子、身體強壯)這是什么?豆腐是用什么做的?

(2)小結(jié)：歸納兒歌："牛奶豆類第四層，每天記著吃一點"

5.出示油炸食物圖片

(1)師;現(xiàn)在已經(jīng)到了金字塔的第幾層?(第五層)也就是塔尖上，這里的食物就是平時盡量少吃或者最好不吃的，你們覺得可能是什么呢?

(2)小結(jié)：歸納兒歌：油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。

三、根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整所選食物

1、幼兒調(diào)整所選食物

2、師;今天在哈哈餐廳，你們利用營養(yǎng)知識，為自己設(shè)計了搭配合理的營養(yǎng)餐，營養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學(xué)進餐的好習(xí)慣

營養(yǎng)與健康課件【篇9】

設(shè)計意圖

小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體越來越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗，身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之一，讓幼兒了解有關(guān)保護鼻子的知識非常有必要。設(shè)計本節(jié)活動，讓幼兒在“聞聞”、“說說”、“聽聽”等有趣的活動中了解鼻子以及保護鼻子的方法，使幼兒形成初步的自我保護意識。

活動目標(biāo)

1.嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發(fā)展幼兒的感知能力。

2.引導(dǎo)幼兒了解簡單的保護鼻子的方法。

3.初步了解健康的小常識。

4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

無鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶，制成氣味瓶;故事圖片。

活動過程

(一)引導(dǎo)幼兒說出鼻子的位置和作用

1.出示小娃娃，引導(dǎo)幼兒指出鼻子的位置

小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子應(yīng)該貼在什么地方?你來幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?

2.說說鼻子的作用

鼻子有什么作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過什么味?

(二)出示氣味瓶，氣味真正多，知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。

1.觀察氣味瓶(消毒液)，引起幼兒興趣

剛才，我的好朋友給了我一瓶東西，大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗聞一聞等)

2.引導(dǎo)幼兒觀察并模仿正確的聞味方法

師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽)，再和幼兒探討正確的聞味方法：手在瓶口上方輕

輕扇動。

3.請小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，說說聞到了什么氣味。和小朋友交流自己的感受。

(三)聽故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒了解保護鼻子的方法

1.引導(dǎo)幼兒看圖聽故事。

討論：魯魯做的對嗎?為什么?

2.我們應(yīng)該怎樣保護鼻子?

引導(dǎo)幼兒說出自己的想法：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時要及時擦等等。

教師適時引導(dǎo)幼兒正確的擤鼻涕方法，并請個別幼兒示范。

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，魏老師的點評更是讓我茅塞頓開，這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說(放開讓孩子說) 多做 多練(說完讓孩子練習(xí)體驗)，老師不要限制包辦，在第二個環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞 說一說。在課前準(zhǔn)備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎?，讓孩子們?nèi)フf一說結(jié)果?？茖W(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，一定要讓孩子先猜想在驗證。魏老師到位的點評讓我今后的教學(xué)工作又有了一個更大的提升。

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小學(xué)健康課件分享15篇

每個老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，每個老師都需要細(xì)心籌備教案課件。教案是完整課堂教學(xué)的核心。您是否對“小學(xué)健康課件”感興趣呢請看下文介紹，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀！

小學(xué)健康課件 篇1

教學(xué)資料：

吃飯要細(xì)嚼慢咽

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生明白一些科學(xué)進食的衛(wèi)生常識。

2.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的進食習(xí)慣。

教學(xué)重點難點：

要細(xì)嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成良好的進食習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

上一次課我們學(xué)習(xí)了一日三餐，同學(xué)們還記不記得我們一日三餐應(yīng)當(dāng)怎樣吃？這一次我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一日三餐當(dāng)中，我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣來進餐呢？

二、學(xué)習(xí)新課：

吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：

小學(xué)健康課件 篇2

尊敬的各位評委，各位老師大家好，我是來自宜昌市深圳路小學(xué)的張晉芳老師，我以“單雙腳跳”的訓(xùn)練為教學(xué)內(nèi)容，來說說我的教學(xué)設(shè)想。

一、依據(jù)課標(biāo)說理念

本課以貫徹“健康第一”的課程理念為指導(dǎo)思想，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，根據(jù)水平一（一年級）學(xué)生身心發(fā)展特征，以生為本，圍繞“小青蛙的一天”的活動，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計青蛙跳房子和青蛙斗水蛇的游戲，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，使學(xué)生在游戲中掌握單雙腳跳和正面投擲方法。

教學(xué)方法和組織形式多樣。通過小組合作和探究學(xué)習(xí)，建立和諧的人際關(guān)系；通過小組比賽，增加學(xué)生的集體榮譽感和提高學(xué)生自信心。讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練、練中創(chuàng)，充分感受自主與合作的樂趣。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，注重課程資源的開發(fā)與利用，通過學(xué)生自制體育器材，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、審美能力。在器材的設(shè)置上，體現(xiàn)了器材的一物多用，一物巧用，一物新用。

二、依據(jù)理念說目標(biāo)

1、通過跳房子和跳圈掌握基本的單雙腳跳，從而發(fā)展學(xué)生腿部力量和協(xié)調(diào)性及彈跳力；讓學(xué)生在擺圈的過程中發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，感受跳躍活動的樂趣。培養(yǎng)團結(jié)、協(xié)作一致的精神品質(zhì)。

2、使學(xué)生在游戲中鞏固復(fù)習(xí)正面投擲的動作方法，提高學(xué)生的競爭能力，合作能力。

3、通過障礙跳中情景的設(shè)置，使學(xué)生克服困難，體驗成功感。

三、教學(xué)設(shè)計特點：

1、教學(xué)內(nèi)容的趣味化。以情境教學(xué)貫穿整個課堂，誘導(dǎo)學(xué)生的上課熱情，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。讓學(xué)生在趣味活動中獲得知識，愉悅身心。

2、教學(xué)方法游戲化。在教學(xué)中，老師啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生觀察模仿、小組合作探究，自學(xué)、自練、自創(chuàng)，讓每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。

3、教學(xué)評價的個性化。通過游戲和比賽,體現(xiàn)師生評價,生生評價,小組評價的和諧氣氛.

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、著裝準(zhǔn)備：師生身穿運動服，運動鞋。精神抖擻，愉快放松。

2、器材準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備1個青蛙頭飾和1個沙包，教師準(zhǔn)備青蛙媽媽頭飾一個、小青蛇頭飾若干個，墊子三床，鐵環(huán)若干個，錄音機1臺。

3、場地準(zhǔn)備：

操場上畫二個大同心圓，內(nèi)圓半徑為6米，是學(xué)生跳房子及青蛙跳房子游戲區(qū)域；外圓半徑為8米，是學(xué)生自創(chuàng)擺圈跳躍游戲區(qū)域。

五、依據(jù)目標(biāo)說流程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，活躍氣氛階段―――青蛙晨煉（7分鐘）

上課開始,教師戴著青蛙媽媽的頭飾，親切地告訴孩子們：“今天的天氣真好，我們一起出去早鍛煉吧?！痹诤⒆觽兊娜杠S聲中，教師對學(xué)生進行安全教育：“外面的世界很精彩，外面的世界也很危險，孩子們在外面的一切行動，一定要聽青蛙媽媽的指揮！”接著，音樂響起，師生共跳青蛙舞蹈進入場地，同學(xué)們散站成一個大圓，開始“青蛙晨煉”活動―――自由模仿青蛙跳。在蹦跳中舒展身體，產(chǎn)生強烈的角色體驗；在蹦跳中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；在蹦跳中體會青蛙跳躍的動作要點。在這一環(huán)節(jié)中，通過形象化的頭飾，音樂的渲染、語言的描繪，創(chuàng)設(shè)“青蛙晨煉”的教學(xué)情景，啟發(fā)學(xué)生懷著探究的心理,帶著強烈的表現(xiàn)欲望去盡情活動。有情、有景，能讓學(xué)生產(chǎn)生一定的內(nèi)容感受和情緒體驗，從而提高其學(xué)習(xí)的積極性和主動性，為進入下一個環(huán)節(jié)作好準(zhǔn)備。

（二）巧設(shè)游戲，學(xué)習(xí)跳躍階段―――青蛙跳房子（8分鐘）

為了激發(fā)學(xué)生的運動興趣，教師安排了一個小游戲―――“青蛙跳房子”。

1、小組互學(xué)：同學(xué)們五人一組，輪流跳房子，互幫互學(xué)。

2、師生同樂：在學(xué)生歡快地游戲時，教師參與其中，在與學(xué)生的和諧相處中，提示學(xué)生在跳房子時單跳雙落，用前腳掌蹬地跳起和落下，落地時要輕巧，并發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

3、交流展示：在學(xué)生掌握跳房子基本技能后，教師組織學(xué)生交流、展示，并進行小組評價和生生評價。

在自由有序的游戲中，學(xué)生輕松、愉快，課堂呈現(xiàn)

出生生互動、師生互動的和諧氣氛。學(xué)生在“樂中練、動中練、玩中練”的氛圍之中掌握了單雙腳跳的動作要領(lǐng)。

（三）營造氛圍，合作探究階段―――自創(chuàng)擺圈跳躍游戲（10分鐘）

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生的主體地位。” “……要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作、探究學(xué)習(xí)能力?！备鶕?jù)這一要求，我針對低年級學(xué)生好玩、好動、好思考的特點，創(chuàng)設(shè)了“青蛙自創(chuàng)擺圈跳躍”游戲的情景，在鞏固學(xué)生單雙腳跳的動作的同時，培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識，拓展學(xué)生思維。

活動前，教師設(shè)疑，“青蛙媽媽知道，孩子們跳房子時都非常高興。玩過了跳房子之后，還想玩別的游戲嗎？那就開動你們聰明的腦袋，想一想我面前擺的鐵環(huán)能做哪些游戲活動呢？”利用這一輻射性的問題，調(diào)動學(xué)生的思維，讓他們議論紛紛。

接著，教師探疑。請2—3個學(xué)生做個別交流，教師及時給予肯定。

然后，小組擺圈，進行自創(chuàng)跳躍的游戲。這時，操場上可能會出現(xiàn)各種各樣的圖形：菱形、傘形、正方形…….也可能會有讓我叫不名字的形狀。

最后， 看看、比比、評評，引導(dǎo)學(xué)生欣賞各自的擺圈造型，對有創(chuàng)意、有美感的造型，及時鼓勵。這樣能夠有效地刺激學(xué)生去更積極地思考、創(chuàng)編，讓求異思維、創(chuàng)新思維的訓(xùn)練真正在課堂上得以落實。

當(dāng)然，在小組探究學(xué)習(xí)時，老師必須主動參與并適當(dāng)指導(dǎo)，教師要給各組創(chuàng)編的游戲以交流、展示的機會，讓每一位同學(xué)都能享受成功的樂趣。通過這一階段的活動，讓學(xué)生不斷的向?qū)W習(xí)的深度拓展延伸。使學(xué)生在濃厚的興趣下經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),而促進創(chuàng)新能力的提高.

（四）小組合作，發(fā)展能力階段―――青蛙斗水蛇（10分鐘）

有了前面學(xué)生的積極思考、創(chuàng)編、充分探究，那么后面的游戲就水到渠成、得心應(yīng)手。接下來，“青蛙斗水蛇”的情景游戲把學(xué)生的情緒推向高潮。

教師戴著小青蛇頭飾，模仿剛睡醒的小青蛇的樣子，創(chuàng)設(shè)故事情景：“誰在這里喧嘩，驚擾了我的美夢,我要吃掉它?！痹趯W(xué)生驚訝、好奇的神情中，我一邊布置游戲現(xiàn)場，把小青蛇頭飾放入內(nèi)圓中間，一邊講述游戲的方法：斗水蛇的學(xué)生站在教師指定的位置內(nèi)，用沙包投向小青蛇，看看誰是斗蛇小英雄。

我以獎勵小星星的激勵方式，比一比哪一組投得準(zhǔn)，趕走小青蛇多。授予獲得小星星多的小組為斗蛇英雄小組，讓學(xué)生為他們眼中的英雄貼上一顆星。在學(xué)生沉浸在成功的喜悅之中時，老師也躍躍欲試，進行正面投擲示范動作，讓學(xué)生評價動作是否正確，優(yōu)美，為老師也貼上一顆小星星。教師以此巧妙地對學(xué)生進行知識點的滲透，強調(diào)正面投擲時左右腳前后開立，右手握輕物屈肘于肩上，肘關(guān)節(jié)向前，后腳蹬地，向前自然揮臂，將沙包朝目標(biāo)投出。這樣，教師不露痕跡地向?qū)W生傳授了知識。通過這一游戲，師生評價、生生評價、小組評價的和諧氣氛又一次達到了高潮，激發(fā)了學(xué)生參與運動的欲望和積極性，體驗到了成功的愉悅，增加了學(xué)生的集體榮譽感和個人自信心。

（五）穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段―――小青蛙回家（5分鐘）

這個環(huán)節(jié)，我通過情景教學(xué)“小青蛙回家”，達到調(diào)整學(xué)生身心，穩(wěn)定學(xué)生情緒的目的。

在學(xué)生們的歡快聲中，教師語調(diào)柔和地說：“小青蛙們今天收獲真不少，學(xué)會跳房子，自創(chuàng)了游戲，還趕走了小青蛇。大家辛苦了一天，伸伸胳膊彎彎腿，躺在草地上休息一會兒，我們就回家吧。”

在組織學(xué)生離開場地時，我配合音樂《小青蛙回家》給學(xué)生設(shè)置一個簡單的跳墊子的障礙游戲，走出場地。這一環(huán)節(jié)，可以使學(xué)生的多種感官參與，心情放松，在愉快中調(diào)節(jié)身心。

六、教學(xué)效果預(yù)計

1、心理性預(yù)測，根據(jù)本課特點，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。

2、生理性預(yù)測：本節(jié)課有利于學(xué)生掌握單雙腳跳及正面投擲的技術(shù)方法，平均心率控制在120～140/分。

小學(xué)健康課件 篇3

教學(xué)目的：

1、要求學(xué)生正確理解現(xiàn)代社會的競爭，培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會需要。

2、提醒學(xué)生注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為，培養(yǎng)健康的競爭心理。

教學(xué)過程：

一、請兩位同學(xué)，采用“^對`話”形式朗讀課文，讀時有分有合。

二、討論：

1、社會上哪些現(xiàn)象是競爭？你認(rèn)為競爭對社會發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用？你自己怎樣對待競爭？有什么經(jīng)驗和教訓(xùn)？舉例說明。

2、怎樣迎接今后生活道路上的各種競爭？

三、教師插入一些有關(guān)競爭的小故事。

四、總結(jié)：學(xué)生要正確理解現(xiàn)代社會的.競爭，要培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會需要，克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。

五、作業(yè)：結(jié)合自己的體會，討論一下如何面對考查的競爭。

教學(xué)后記：

通過讓學(xué)生進行“^對`話”形式朗讀課文、討論，培養(yǎng)學(xué)生形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，并能克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。

小學(xué)健康課件 篇4

一、 課的構(gòu)思：

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，圍繞《課標(biāo)》三維總目標(biāo)的要求，力求從各個不同的角度，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的多種活動能力。本課在設(shè)計上捕捉住水平一學(xué)生活潑好動、好奇心強、注意力易集中也易分散的特點，采用師生互動、生生互動、自主練習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)組織形式，在引導(dǎo)—探討—創(chuàng)意展示的教學(xué)過程中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、學(xué)情分析：

二年級學(xué)生生性活潑好動、好奇心強、求知欲強，有較強的表現(xiàn)欲望但個體差異明顯。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過圈圈做各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生樂于參與體育活動的興趣。

2．發(fā)展學(xué)生的身體基本活動能力，學(xué)會和創(chuàng)造一些簡單的玩圈圈方法。

3．增強學(xué)生的體質(zhì)。

4．養(yǎng)成探究習(xí)慣，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識。

四、場地器材：

呼拉圈若干、小操場一塊

五、教學(xué)過程：

（一） 激發(fā)興趣階段：

取圈圈（時間：5分鐘）

教法：1、師生問好。

2、拍手操，活動身體關(guān)節(jié)肌肉。

3、2人一圈、取器材。

學(xué)生成圓形站隊。

（二） 活潑愉快、情緒高漲階段：

“轉(zhuǎn)圈圈”時間：8分鐘

教法：1、教師啟發(fā)圈有幾種玩法？如何轉(zhuǎn)？

2、師巡視，指導(dǎo)、表揚。

3、表演、展示能力。

學(xué)法：1、個人探究

2、相互效仿

3、切磋提高

4、總結(jié)思考

學(xué)生兩人一組，分布于圓圈旁。

（三） 刻苦練習(xí)階段：

各種圈圈的玩法：時間：（19分鐘）

教法：1、教師提示，拋圈圈、鉆圈圈等，學(xué)生自由組合，選擇玩法。

2、學(xué)生自然圍于教師四周。

學(xué)法：1、熟悉性練習(xí)。

2、琢磨玩的好的方法。

3、刻苦練習(xí)

4、教學(xué)比賽

要求：注意安全，配合默契

（四） 想象展示階段：

時間：5分鐘

教法；1、教師提示能用圈圈作出哪些造型，擺出什么圖形？

2、教師巡視、評比

學(xué)法：1、各組發(fā)揮想象，表現(xiàn)出圈的圖形。

2、合作學(xué)習(xí)

3、各組展示，共同評價。

分四組，在操場內(nèi)拼出若干圖案。

（五） 保留興趣階段：

時間：3分鐘

教法：1、教師小結(jié)

2、布置課后練習(xí)：圈圈還可以作什么練習(xí)？

3、師生再見

備注：學(xué)生面向教師成圓形站立

小學(xué)健康課件 篇5

輔導(dǎo)背景

進入小學(xué)以后，兒童從無拘無束的、天真無邪的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)槭苄Ｒ?guī)學(xué)紀(jì)約束的小學(xué)生，其主要活動形式也從游戲轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)。而與幼兒時期的游戲相比，學(xué)習(xí)屬于有計劃、有目的的活動。兒童在學(xué)習(xí)活動中需要承擔(dān)一定的義務(wù)，需要承受一定的壓力，需要同更多的人相處，所有這些都使得小學(xué)生需要比幼兒時期承受和體驗更廣泛的情緒情感反應(yīng)，兒童在學(xué)習(xí)活動中更經(jīng)常地產(chǎn)生種種情緒體驗。如：已掌握了某方面的知識會產(chǎn)生滿足感，考試成功會帶來喜悅等積極情緒。相反，如果學(xué)習(xí)活動失敗會產(chǎn)生挫折、焦慮、自責(zé)等消極情緒。大量的研究證明，兒童的情緒、情感對其人格的健全發(fā)展有重要的影響作用，小學(xué)三年級作為兒童情緒情感變化的轉(zhuǎn)折期，培養(yǎng)他們積極、健康的情緒情感具有重要意義。

理論依據(jù)

平時我們所說的小學(xué)生的情緒是就廣義而言，它包括小學(xué)生的情緒和情感，是指小學(xué)生對客觀事物的態(tài)度體驗。情緒是小學(xué)生心理活動的一個重要方面，小學(xué)生在日常生活中總要對所接觸的人和事物抱有一定的態(tài)度，以獲得某種主觀體驗，這便是小學(xué)生的情緒。小學(xué)生的情緒發(fā)展有以下特點：一、表現(xiàn)形式在不斷變化；二、表現(xiàn)內(nèi)容不斷豐富、深刻；三、穩(wěn)定性不斷增強；四、自控力不斷增強。三年級又是小學(xué)生情緒情感變化的一個轉(zhuǎn)折點，因此，根據(jù)小學(xué)生的情緒情感特點，教會學(xué)生如何管理自己的情緒，獲得陽光、健康的心態(tài)和幸福的人生。

輔導(dǎo)目標(biāo)

1、認(rèn)識各種情緒，并區(qū)分積極情緒和消極情緒。

2、培養(yǎng)學(xué)生合理表達情緒的意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)情緒的意識，幫助學(xué)生學(xué)會保持快樂的情緒。

輔導(dǎo)重、難點

重點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識消極情緒和積極情緒。

難點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會接納自己的各種情緒并正確表達。

輔導(dǎo)手段

本課主要采用了心理投射、心理調(diào)查、情境體驗式、活動法、討論分享等

輔導(dǎo)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件、福袋一個（裝有紅豆、黑豆、綠豆、黃豆若干的不透明布口袋）、白卡片若干、海報紙若干、畫有“消怒果”“忘憂草”“輕松糖”的卡片若干。

學(xué)生準(zhǔn)備：多色水彩筆，記號筆

輔導(dǎo)年級：

小學(xué)三年級

輔導(dǎo)時間：

一課時

輔導(dǎo)過程

一、暖身活動

游戲：“抓到幸運”

規(guī)則：以小組為單位，每組請一名同學(xué)上臺，從福袋里用十秒鐘的時間抓出一粒豆子，如果是紅豆，小組的每個成員將得到一份小禮物，如果是綠豆，小組的每個成員將受到一次懲罰，如進行十次蛙跳。

教師采訪抓到不同顏色豆子的學(xué)生，請他們說出自己的心情。

教師小結(jié)：剛才同學(xué)們所說的緊張、高興、以及失望都是我們的情緒。是我們面對事件時都會有的正常反應(yīng)。有時候做一件事情會有不同的情緒變化，有晴有陰有雨，甚至比天氣更復(fù)雜。今天我們就一起走進情緒氣象圖。（板書課題）

設(shè)計意圖：每節(jié)課都有一個暖身活動，其目的是激活團體氣氛，提高關(guān)注力，調(diào)動同學(xué)們的積極參與性。軀體的放松有利于心理的健康。本游戲還可讓學(xué)生感受情緒，導(dǎo)入新課。

二、參與活動，初識情緒

1、教師出示展現(xiàn)喜怒哀懼的四張小朋友的PPT圖片，請學(xué)生說出圖片上人物的情緒，教師隨學(xué)生的講述在黑板上依次板書，并明確“喜怒哀懼”是每個人最基本的四種情緒。

2、請出八位學(xué)生上臺用肢體語言和面部表情表演四種基本情緒，請臺下學(xué)生說出他們分別表演的是什么情緒。

教師小結(jié)：我們可以從別人的表情和動作中觀察出別人的情緒。

設(shè)計意圖：了解四種基本情緒，知道不同情緒可以通過各種表情、肢體活動等表現(xiàn)出來，體會自己不同的情緒也會有不同的表情動作。3、教師出示兩組人物面部表情圖，一組為愉快、開心、幸福等情緒，一組為傷心、難過、生氣等情緒。

（1）請學(xué)生看圖說情緒，并自由猜想在圖中人物身上發(fā)生了什么事。

（2）如果是你遇到了這些事，你會有什么樣的情緒，又會怎么去做？

（情景體驗，學(xué)生自由討論。）

教師小結(jié)：這組圖片中的人物有的喜笑顏開，有的手舞足蹈，他們所表達的情緒是開心、愉快，看到他們的.樣子可以猜到肯定發(fā)生了好事。這類情緒有個名字，叫積極情緒。另一組圖片中的人物有的火冒三丈，有的淚流滿面，有的膽戰(zhàn)心驚，他們所表達的情緒是生氣，傷心，害怕，看到他們的樣子可以猜到肯定發(fā)生了什么不好或者不如意的事情。這類情緒有個名字，叫消極情緒。

（板書“積極情緒”“消極情緒”）

事情有好壞之分，但情緒沒有，積極情緒和消極情緒都是我們面對事情時的一種正常反應(yīng)。比如，害怕這種情緒雖然讓人不舒服，但也能讓人躲開危險，保護自己。有了消極情緒并不是壞事，但是一個人長期處在消極情緒中，身體會產(chǎn)生大量的毒素影響我們的健康，因此我們需要對消極情緒進行調(diào)節(jié)。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生分辨出什么是積極情緒和消極情緒，認(rèn)識到無論哪種情緒都是人對外界刺激的正常反應(yīng)，并初步了解不善于調(diào)節(jié)消極情緒會帶來一些不好的影響。

三、認(rèn)識自己的情緒，正確面對

1、心理投射，為臉譜涂色（心理投射是抒發(fā)個人心理情緒的一種專業(yè)性技術(shù)，通過音樂、畫畫、涂鴉等方式表達自己的體驗，流露的信息比較真實）

教師給每個學(xué)生分發(fā)一張白卡片。要求學(xué)生回憶最近一個月經(jīng)常出現(xiàn)哪種情緒，把情緒用臉譜的形式畫出來，并用他認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)?、最能表達這種情緒的顏色給這個臉譜涂色。并說說在什么情況下經(jīng)常出現(xiàn)這種情緒，進行小結(jié)。（配樂，學(xué)生在舒緩的音樂中描畫，教師巡視涂色情況）

學(xué)生自由表達

設(shè)計意圖：了解自己的情緒，培養(yǎng)自我意識。

2、心理調(diào)查。

讓學(xué)生按照不同情緒出現(xiàn)的頻率高低為自己的各種情緒排一下順序，說出情緒對自己生活的影響。教師當(dāng)場制作電子表格，將學(xué)生所說的四種基本情緒中最具有代表性的情緒事例列舉在表格中。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會情緒對自己行為的影響，為接下來的游戲所需的素材做準(zhǔn)備。

四、接納自己的各種情緒，正確表達，妥善管理

師：每個人都會遇到煩惱都有不開心的時候，當(dāng)老師不開心的時候我就去買很多好吃的東西，今天老師也給孩子們帶來了幾種美味可口的食物，我們一起看看吧！

1、想策略：頭腦風(fēng)暴

教師給每個小組分發(fā)畫有“開心豆”“消怒果”“忘憂草”“輕松糖”的四張卡片。

要求：小組為單位合作完成，從教師出示的有“喜怒哀懼”情緒的電子表格中選取相應(yīng)事例想辦法解決，并組內(nèi)選出大家認(rèn)為最好的兩條，用記號筆寫在海報紙上。

開心豆卡片-----選擇一件“喜”的事，在卡片上用畫畫的形式表現(xiàn)出來。

消怒果卡片------選擇一件“怒”的事，給這件事想想辦法，在卡片上寫下消除怒氣的辦法。

忘憂草卡片------選擇一件“哀”的事，給這件事想想辦法，在卡片上寫下忘記憂愁的辦法。

輕松糖卡片------選擇一件“懼”的事，給這件事想想辦法，在卡片上寫下放松心情的辦法。

（小組討論、分享）

設(shè)計意圖：通過生生互動，在思維的碰撞中，搜求多種應(yīng)對不同情緒的方法，在交流、篩選的過程中獲得積極應(yīng)對消極情緒的方法，實現(xiàn)學(xué)生的自我成長。

2、說方法：積極應(yīng)對

（1）、把各小組“頭腦風(fēng)暴”中碰撞出來的兩個好點子都貼在黑板上。

（2）學(xué)生交流，勾出好的點子，并問一聲：這是誰的創(chuàng)意？

（3）根據(jù)大家認(rèn)同的方法進行簡單的歸納。

教師小結(jié)：與同學(xué)分享你的快樂，你會得到雙倍的快樂，而說出你煩惱和痛苦，你的煩惱和痛苦就會減少一半。今天我們大家想到了那么多讓自己變得快樂的方法，希望孩子們學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，使自己時時刻刻擁有一個好心情，快快樂樂度過每一天。

設(shè)計意圖：給學(xué)生一個交流的空間，學(xué)生不斷接受到新的信息和他人的反饋，學(xué)習(xí)正確表達和管理各種情緒的最佳方法。

五、教師總結(jié)

師：請跟著我一起念這首兒歌——《情緒氣象臺》。

（出示PPT）

師：伸出你的手，伸出我的手，手與手相握，傳遞的是快樂；

（教師示意學(xué)生相互握手）

伸出你的手，伸出我的手，溫暖的擁抱，感受的是幸福。

（教師示意學(xué)生相互擁抱）

月有陰晴圓缺，人有喜怒哀懼，每種情緒都是一種珍貴的體驗。分享我的快樂，分擔(dān)你的憂愁，讓我們的生活每一天都是艷陽天！

（歌曲《幸福拍手歌》，在歌曲和掌聲中結(jié)束本課）

設(shè)計意圖：通過肢體接觸，感受同伴“在一起”的快樂，在孩子們熟悉的歌曲中結(jié)束本課，借助音樂的感染力觸動學(xué)生心靈，將積極情緒進行遷移，讓學(xué)生意猶未盡。

六、輔導(dǎo)建議

1、在“抓到幸運”游戲的采訪環(huán)節(jié)，老師需引導(dǎo)學(xué)生說情緒詞語，其間將學(xué)生所說的有關(guān)想法的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為情緒詞，如“抓到豆子的時候，我的心狂跳不止”提示為“激動”。

2、在畫臉譜涂色的活動中，老師可以稍作引導(dǎo)，如用鮮艷、明亮的色調(diào)表示愉快的情緒，用灰暗、沉重的色調(diào)表示消極情緒。教師要關(guān)注那些灰暗色調(diào)過多的學(xué)生。

七、輔導(dǎo)素材

1、“心靈大餐”的游戲改編自小學(xué)三年級心理健康教育教案《做情緒的主人》中“心靈超市”小游戲。

2、教師總結(jié)中的兒歌選自《情緒氣象臺》：

情緒就像氣象臺，喜怒哀樂變得快。生氣時，笑一笑，煩惱事，講出來。緊張時，靜一靜，傷心事，想得開。樂觀向上有自信，學(xué)習(xí)生活添光彩！

小學(xué)健康課件 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、 通過一系列的知識性的活動，讓學(xué)生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)。

2、 提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達給周圍的人們， 做安全教育的小小宣傳員活動目的。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)道路交通安全，保護自己

活動準(zhǔn)備：

1、 《安全手冊》

2、 收集有關(guān)中小學(xué)生發(fā)生安全事故的案例。

教學(xué)過程:

1、觀看因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷的短片。

2、說一說：看到這種場景，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？

3、教師總結(jié)，揭示主題：

是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們曾經(jīng)是那么活潑可愛，但卻因為缺乏安全意識而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識?！鞍踩谝唬瑥奈易銎?；安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！”老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識，有了它既可以保護了自己，又讓家長放心。

4、交通安全大家談：

（1）、 那么我們在街道上面如何防止自己被汽車碰到？

（2）、 如果出了意外我們應(yīng)該怎樣應(yīng)付？

（3）、 用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？

5、七嘴八舌話安全：

日常生活中，除了以上遇到的問題,還有哪些比較危險的情況在中會出現(xiàn).？我們又怎樣避免這些危險的出現(xiàn)？

6、畫在路面上的交通法規(guī)

學(xué)生發(fā)言，師生共同交流。

（1） 你認(rèn)識哪些道路交通標(biāo)線

（2） 這些交通路線有什么作用

（3）出示圖片：道路畫線實景圖，認(rèn)識各種標(biāo)線的用途

（4）拓展延伸

7、自評互判：

通過今天的學(xué)習(xí)你收獲了什么？

你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣？

小學(xué)健康課件 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識水是一種十分有限的重要資源，了解保護水資源的意義和方法。

2、向?qū)W生進行環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生保護水資源應(yīng)從我做起，從小做起的良好習(xí)慣，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感。

教學(xué)準(zhǔn)備

地球上水的分布、淡水比例圖、《水法》、《環(huán)境保護法》等有關(guān)法規(guī)圖解、錄像等。

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。

水是生命之源，如果沒有水，地球?qū)鯓?？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學(xué)習(xí)《保護水資源》。（板書課題）

2、引導(dǎo)學(xué)生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。

組織討論：為什么說水是一種資源。

小結(jié)：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。我國是一個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟的發(fā)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴(yán)重，如果水資源得不到保護，結(jié)果將會怎樣？

師生小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件。

3、向?qū)W生進行環(huán)保宣傳，使學(xué)生了解《水法》。

（1）談話：水污染嚴(yán)重威脅著人民的健康，為了保護人民的健康和水資源，我國政府于1988年專門頒布了《水法》，每個公民、家庭、單位都應(yīng)自覺遵守。

（2）了解《水法》有關(guān)法規(guī)。

①《水法》規(guī)定工業(yè)廢水和城市污染水必須經(jīng)過處理，把有害的物質(zhì)降低到對人體健康無害的程度，才準(zhǔn)許排放到自然水域中去。

②水域附近不準(zhǔn)堆放工業(yè)廢渣，垃圾、糞便等。

4、聯(lián)系實際，進行保護水資源的教育。

了解淮河、太湖污染嚴(yán)重，急需整治。

①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過電視、報紙等報道，知道了有關(guān)太湖、淮河水被污染的情況）

②講述：1994年7月，淮河水污染嚴(yán)重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴(yán)重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內(nèi)的兩個重要自然水域，我國政府已撥?？钫位春雍吞?。

（1）他們的行為對不對？為什么？

（2）你怎樣來保護水資源？學(xué)生討論。

三、小結(jié)

你有哪些收獲？以后怎樣保護水資源？

小學(xué)健康課件 篇8

活動目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識到自卑的危害性以及克服自卑的方法，幫助學(xué)生形成健康的心理。

2、幫助學(xué)生調(diào)節(jié)不良的情緒，克服自卑心理，樹立起自信心。

活動過程：

一、 導(dǎo)入

在我們周圍有一些同學(xué)總覺得什么也不如別人，比別人矮一頭，上課不敢回答問題，參加活動也不積極，覺得自己什么也不行，看不到自己的閃光點，這就是我們常說的自卑。

1、表演小品：王芳是一個熱愛集體、熱愛勞動的小女孩，學(xué)習(xí)成績也不錯，就是不善于表現(xiàn)自己，覺得自己什么也不行，和同學(xué)相處的也不錯……

2、討論：

(1)、你覺得王芳這樣做對嗎?為什么?

(2)、你周圍有這樣的人和事嗎?

二、活動與訓(xùn)練

1、引導(dǎo)學(xué)生歸納自卑的危害性。

(1)、自卑可以導(dǎo)致自閉癥，不愿意和他人交流。

(2)、自卑影響身心健康，心理很壓抑，容易造成身心疾病。

2、讓學(xué)生了解克服自卑的方法

問題引入：怎樣才能克服自卑，樹立自信心呢?

表演小品《他變了》：小翠今年11歲，她的臉上長滿雀斑，她總覺得自己長得很丑，走路總是低著頭，很少和小朋友玩，怕小朋友不喜歡她。一天，她買了一個美麗的蝴蝶結(jié)，別人看了都說她很漂亮。從這以后，她突然覺得自己變漂亮了，對積充滿了自信……

1、歸納克服自卑的方法

(1)、能夠看到自己的閃光點。我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，從自己成功的體驗中獲得自信和快感。

(2)、遇到事情覺得自己能行。任何時候，都要相信自己，我不會比別人差，這條路不行，我走另一條路。

(3)、從身邊的小事做起，體驗成功的喜悅，樹立自信心。

三、自由交流

學(xué)生交流自己自卑的事情或者是自己克服自卑樹立自信的事。

交流方式：小組討論、集體交流、自由找伙伴談一談等。

四、教師小結(jié)

“我行，我能做到!”這是我們經(jīng)常說的一句話。有時候，從未做過的事會讓我們害怕，不敢大膽的去嘗試。遇到困難，我們可能會覺得自己這也不行那也不行。我們要學(xué)會對別人表達自己的想法，真誠地表現(xiàn)自己的情感，做一個自信的人，因為自信能使我們從容面對一切。

小學(xué)健康課件 篇9

一、教學(xué)目的：

幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。克服學(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗，增強對學(xué)習(xí)的自信心。

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的興趣。這天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。

（二）新課傳授

1、邊讀課文，邊思考：“小雨原先對學(xué)習(xí)不感興趣，之后對學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？”

提示：原先他不喜歡數(shù)學(xué)，是因為基礎(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對數(shù)學(xué)的興趣。之后在老師的幫忙下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗，才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。

2、要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？

A、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。B、用成功去激勵興趣。C、用特長去確定興趣。

（三）活動明理

1、對話資料第一次能夠按照書上帶給的例子進行示范。

2、重新編組后的對話資料，就不要重復(fù)書上的資料，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科?；ハ嘟涣鳎黾訉W(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課。

3、教師小結(jié)：教師小結(jié)重點突出興趣的特征—————一個是它的穩(wěn)定性，我們每個人就應(yīng)有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要持續(xù)相對穩(wěn)定，持之以恒，將來才能有所作為；另一個是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，就應(yīng)學(xué)好各門功課。興趣是能夠培養(yǎng)的，透過興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原先不喜歡的學(xué)科。

（四）總結(jié)全課

小學(xué)健康課件 篇10

一、教學(xué)目的：

1、過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。

2、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件七巧板錄音帶等

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識更重要?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！

2、聽故事，談啟發(fā)：

聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。

（一生講故事，并放動畫）故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對某個問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大海總是咆哮不停？為什么大船會浮在海面行走？……”有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時，真是一個了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被后人譽為“力學(xué)之父”。

聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。

請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。

師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。

3、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會更加明了。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）

時間：一個早上

地點：校園

人物：學(xué)生和老師

情景：……

你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！

4、測一測

好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點吧！請看課件。

得了4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。

5、想一想

得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要氣餒，因為分?jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。

①看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。

②聽音樂想象。

老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）

③下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）

看圖編故事，看誰想的，最有想象力。

④異想天開：

結(jié)合生活實際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計

展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。

⑤全課總結(jié)：

同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》，生邊唱邊跳。）

小學(xué)健康課件 篇11

一、教學(xué)主題：“健康口腔,幸福家庭”。

副主題：“關(guān)愛自己，保護牙周”牙齒健康要自己做主。

二、教學(xué)時間：20xx年9-17——20xx年9-20

三、教學(xué)地點：岱下明珠365幼兒園

四、教學(xué)目的：

1、9月20日將是我國第xx個全國"愛牙日"，幼兒園教學(xué)主題為"健康口腔,幸福家庭"。旨在發(fā)揮家庭的優(yōu)勢和作用,提高家庭成員口腔保健意識及對孩子口腔健康的關(guān)注程度和能力。

2、班級老師根據(jù)幼兒年齡特點，在幼兒牙齒的構(gòu)成，牙齒的保健等方面給與幼兒知識上的拓展。讓幼兒從小養(yǎng)成愛護牙齒、保護牙齒的意識。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、條幅

主題：9.20全國愛牙日主題

2、愛護牙齒宣傳版面：大廳、宣傳欄

3、幼兒牙齒健康檢查表

六、教學(xué)流程：

1、9月17日——園內(nèi)創(chuàng)設(shè)愛牙日幼兒園教學(xué)環(huán)境

負(fù)責(zé)人：宣傳欄(喬明英、齊秀錦)---、宣傳版面(賈桂枝、孟嬌、王玉、張玲玲)、小眼睛看世界(各班老師)

2、9月19日7：30——9:00邀請牙科專家在幼兒園內(nèi)面向家長設(shè)咨詢臺，

負(fù)責(zé)人：賀桂云(拍照)助手：徐珊珊(護士服)

3、9:00以班級為單位開始對幼兒口腔健康檢查并填寫記錄表。拍照：宋文超

4、9月19日愛牙日班級教育幼兒園教學(xué)

(1)、大班：“擁有健康口腔，笑容和諧美麗“主題繪畫

(2)、中班：結(jié)合繪本《牙醫(yī)怕怕，鱷魚怕怕》使幼兒認(rèn)識到保護牙齒的重要性，并做調(diào)查表，豐富幼兒認(rèn)知。

(3)、小班：一起做《刷牙》律動

5、9月19日下午離園時將《牙齒健康檢查表》帶回家，將情況反饋給家長。(各班班主任)

七、教學(xué)收尾

由各級部長協(xié)調(diào)本級部老師對展板進行收尾工作，將作品進行展示。

小學(xué)健康課件 篇12

了解舌頭功能知道如何保護舌頭，活動目標(biāo)初步了解舌頭的構(gòu)造和三大功能，知道保護舌頭的正確做法，體會探索舌頭的樂趣，產(chǎn)生保護舌頭的意識，在實踐中感受舌頭的重要性。

活動目標(biāo)

1.體會探索舌頭的樂趣，產(chǎn)生保護舌頭的意識。

2.初步了解舌頭的構(gòu)造和三大功能，知道保護舌頭的正確做法。

3.能探索、觀察，在實踐中感受舌頭的重要性。

4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“舌苔”圖片;“舌頭”圖片;“保護舌頭”組圖。

材料準(zhǔn)備：各種調(diào)味品(糖、鹽、醋)、小勺子;鏡子(人手一個)。

活動過程

一

請幼兒嘗試不動舌頭說話讓幼兒了解舌頭的功能

——我們都知道嘴巴會說話，但是你們知道是嘴巴里的哪個器官在幫助我們說出話來的?

——請你試著不動舌頭，還能不能說話了?

二

出示材料請幼兒品嘗讓幼兒了解舌頭的嘗味功能

——舌頭除了說話，還有什么作用呢?

——老師這里有各種調(diào)味品，請你們用舌頭嘗一嘗。

三

觀察舌苔讓幼兒了解舌頭反應(yīng)健康狀況功能

——請你認(rèn)真看看周圍小朋友的舌頭，它們一樣嗎?

——什么地方不一樣?

四

發(fā)放材料出示圖片了解舌頭的外形及構(gòu)造

——我們的舌頭真厲害，不過它藏在嘴巴里，我們很少認(rèn)真觀察過它，請你用小鏡子照照它，仔細(xì)看看它的模樣吧。

——請你對照圖片，找找舌尖、舌背、舌根的位置。

五

出示組圖鼓勵幼兒討論保護舌頭的正確做法

——圖中的小朋友這樣做對嗎?為什么?

——我們可以怎么保護舌頭呢?

活動反思：

整個活動我先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能，再提問"我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用?"引導(dǎo)幼兒積極討論，使整個活動氣氛都活躍起來。

小學(xué)健康課件 篇13

活動目標(biāo)：

1.讓學(xué)生們對心理健康有初步了解和認(rèn)識;

2.掌握一些培養(yǎng)心理健康的手段和方法;

3.提高主動注重心理健康的積極性;

4.確立自我心理保健的意識，達到一種健康的心理狀態(tài)。

活動過程：

(一)健康兩個字很簡單，我們都會寫也都認(rèn)識，但你們知道“什么是健康嗎?標(biāo)志是什么呢?”如果你知道請舉手。--------學(xué)生回答------------------大家說得很好。我這里有一個參考答案，請大家看一下。

下面我們來討論幾個問題：

1.什么樣的心理狀態(tài)是不健康的?

2.那么不健康的心理狀態(tài)又是怎樣的呢?說說你的看法，也可以舉例子。

(二)試舉例說說我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢?

大家回答的很好。下面我們一起看看

總結(jié)心理健康的幾個標(biāo)準(zhǔn)：

1、智力正常。

2、情緒穩(wěn)定，心境愉快。

3、反應(yīng)適度，行動有序。

4、樂于交往，人際關(guān)系和諧。

5、自我意識良好，個性品質(zhì)健康。

6、良好的社會適應(yīng)能力。

總之：心理健康的人能充分發(fā)揮自己的潛能，能妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會環(huán)境之間的相互關(guān)系。即包含兩層意思：

1、無心理疾病

2、具有積極發(fā)展的心理狀態(tài)

(三)下面是我們中小學(xué)生常見的幾種心理疾病

中小學(xué)生常見的幾種心理疾病――任性、以自我為中心、注意力不集中、侵犯行為、說臟話、逃學(xué)、偷竊、說謊、厭學(xué)、敏感多疑、依賴、報復(fù)、享受、性心理異常、自卑、*、*神經(jīng)癥、精神*。

(四)我們應(yīng)該如何遠離這些心理疾病呢?

最健康心里狀態(tài)：積極樂觀的心理狀態(tài)。所以我們要保持一顆積極向上的心

請同學(xué)們看下面一個小故事

案例1：據(jù)說在推銷員中流傳著這樣一個小故事，兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說：“這些人都習(xí)慣打赤腳，怎么能買我們皮鞋呢!于是沮喪而回。另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大的很呀”。于是想方設(shè)法，向非洲人推銷自己的皮鞋，最后發(fā)了大財，這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別。

請問同學(xué)們你怎么看待這個問題(思考片刻)。

案例2：拿破侖.希爾曾經(jīng)講過一個令人醒悟的故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人，她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢?

“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星?！?/p>

從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼，她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。

是什么讓她發(fā)生了如此大的轉(zhuǎn)變呢?

案例3：龍哈迪是美國歷最偉大教練之一，在皮爾博士所寫的一本小說《熱忱――它能為你做什么?》一文中這樣敘述：

龍哈迪在達綠灣的時候，他面對著一支屢遭敗績而失去戰(zhàn)斗力的球隊，他站在他們面前，靜靜地看著他們，過了一段很長的時間，他以沉默但很有力量的聲音說：各位，我就要有一支偉大的球隊了，我們要戰(zhàn)無不勝，聽到了沒有!你們要學(xué)習(xí)防守，你們要學(xué)習(xí)奔跑，你們要學(xué)習(xí)攔截，你們要進攻，你們要勝過同你們對抗的球隊，聽到了沒有?

如何做到呢?他繼續(xù)說：你們要相信我，你們要熱衷我的方法，一切的秘訣都在這里(他敲著自己的印堂)，從此以后，我要你們只想這件事，你們的家庭，你們的宗教和達綠灣包裝者隊，要按這個次序讓熱忱充滿你人全身。

隊員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋?，并記下了自己的感覺，覺得自己熱血沸騰，雄心萬丈，那一年他們打贏了七十場球，成為區(qū)冠軍、全國冠軍、世界冠軍。

一個球隊的根本轉(zhuǎn)變，不只是球員的辛苦學(xué)習(xí)、技巧和對運動的喜愛，更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結(jié)果，我想對同學(xué)們講，每一個偉大的人都產(chǎn)生于平凡，我也想讓你們記住三件事：你的責(zé)任、你的使命、你的追求，同學(xué)們，你們聽到了沒有!

(五)結(jié)束語(評述)

我們每個人都有一個快樂的童年，現(xiàn)在我們每一個人都有著同樣的感受，同樣的渴望。在這陽光燦爛的日子里，讓我們手拉手去迎接明天的到來，去擁抱美好的未來。下面我們一起齊唱班歌《同一首歌》

鮮花曾告訴我你怎樣走過，/大地知道你心中地每一個角落。/甜蜜的夢啊，誰都不會錯過。/終于迎來今天這歡聚時刻。/水千條山萬座我們曾走過。/每一次相逢的笑臉都彼此銘刻。/在陽光燦爛歡樂的日子里。/我們手拉手啊想說的太多。/星光撒滿了所有的童年。/風(fēng)雨走遍了每一個角落，/同樣的感受給了我們同樣的渴望，/同樣的歡樂給了我們同一首歌。/-----陽光像滲透所有的語言。/春天把友好的故事傳送。/同樣的感受給了我們同樣的渴望，/同樣的歡樂給了我們同一首歌。/同一首歌。

小學(xué)健康課件 篇14

舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細(xì)菌無法生長。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察，了解舌頭的外形特點和構(gòu)造。

2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識在生活中該怎樣保護自己的舌頭。

4、發(fā)展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。

2、電腦、投影儀、多媒體課件。

活動過程：

導(dǎo)入，引出主題

1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。

2、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？

認(rèn)識舌頭各部分的名稱及部位

1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細(xì)的觀察過它？今天老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子，請你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。

2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。

3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒認(rèn)識各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫舌根，舌根的前面部分叫舌體，舌體的最前面叫舌尖，舌體的上面叫舌背，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫舌腹，舌腹上有舌系帶、血管和突起。

4、師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。（看多媒體軟件）

了解舌頭的作用

1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。

2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？（幼兒討論）

3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：

你嘗到了什么味道？是誰幫助你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？（教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。）什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）

4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。

教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重？（教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標(biāo)志。）

5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用

討論如何保護舌頭

1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應(yīng)該怎樣保護自己的舌頭呢？

2、幼兒討論。

3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細(xì)菌無法生長。

活動延伸

1、智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的知識題，幼兒搶答。

2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特殊的本領(lǐng)。

小學(xué)健康課件 篇15

一、活動目標(biāo)

1、認(rèn)識性別意識的發(fā)展過程；

2、理解和喜愛自己的性別；

3、做一個好女（男）孩。

二、活動設(shè)計思想

1、透過“玩具博覽會”活動，讓學(xué)生了解人的性別意識是如何培養(yǎng)和發(fā)展起來的；

2、幫忙學(xué)生逐漸認(rèn)識自己，悅納自己的性別，并學(xué)習(xí)按照社會規(guī)范來培訓(xùn)自己的行為舉止。

3、提高性別風(fēng)度的意識。

三、活動說明

準(zhǔn)備工作

1、請同學(xué)課前準(zhǔn)備一些童年時的玩具，教師提示男女同學(xué)對玩具的不同愛好。

2、每個同學(xué)回去準(zhǔn)備一個主人公與自己性別相同的故事，準(zhǔn)備交流。

3、男女同學(xué)各推選辯手2――3人，準(zhǔn)備就性別問題進行辯論。

四、活動過程

㈠團體活動

1、請一名同學(xué)上臺朗誦一首小詩（見右）。

2、學(xué)生按男女生分組坐，展示自己的玩具。

3、大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點？男孩和女孩的玩具為什么會有很大的不同？

4、教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選取差異，反映了家長按照社會規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識。

5、完成自助練習(xí)：

從小到此刻，長輩們除了精心為我們挑選適宜的玩具之外，還常常：

（在所選的項目前打“√”號，在下面可寫上其他的資料）

給我買花衣裙給我買牛仔裝

給我扎小辮給我剃個小平頭

夸獎我漂亮稱贊我力氣大、勇敢

鼓勵我學(xué)習(xí)舞蹈鼓勵我在黑暗中走路

批評我“瘋瘋顛顛”批評我愛哭

我明白了，長輩們期望我成為一個。

6、學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫的資料，鼓勵大家參與。

7、教師簡要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識的發(fā)展過程。

㈡故事會

1、各組推薦學(xué)生上臺講故事，人數(shù)依時間而定。教師事先對學(xué)生所錄的故事做好篩選工作。

2、要求：

⑴故事里主人公的性別應(yīng)與自己的性別一致。

⑵要透過人物的具體事例，表現(xiàn)他（她）的優(yōu)秀品質(zhì)或偉大貢獻。

⑶故事主人公能夠是偉人、名人，也能夠是普通的人，如自己的親人、朋友、老師等。

3、教師總結(jié)：無論男性還是女性，都有許多偉大的事跡，動人的故事，都能做出不平凡的貢獻。

4、學(xué)生填寫“照鏡子”，教師組織指導(dǎo)，使活動體現(xiàn)出性別自豪感。

照鏡子（印發(fā)）

在你認(rèn)為適宜的內(nèi)打“√”號，也可寫上自己的想法。

我喜歡做個女孩，因為――

①沒有女性就沒有整個人類

②女孩溫柔可愛，從而使世界變得絢麗多彩

③個性崇拜居里夫人等偉大女性

④女性用愛和關(guān)懷來創(chuàng)造世界

⑤X

我喜歡做個男孩，因為――

①男性比女性更強壯

②絕大多數(shù)英雄、偉人是男性

③男性比女性勇敢，更富冒險精神

④欽佩爸爸那樣的男子漢

⑤

㈢小型辯論會

1、在上課前幾天將辯題、規(guī)則交給男女辯手。

2、辯論主題：男性和女性誰對社會的貢獻大？

3、正方以男生組隊，反方以女生組隊，透過辯論，提高學(xué)生性別主角意識。

4、正方論點：男性勇敢強大，聰明智慧，是社會的中堅，從歷史和現(xiàn)狀來看，都證明對社會的貢獻較大；

5、反方論點：女性溫柔細(xì)心，沒有母親就沒有英雄和偉人，沒有整個人類，而且也有無數(shù)偉大的女性對人類做出了重大貢獻。

6、教師總結(jié)：雙方都辯得很有道理，人類社會就像天地，由男性、女性各組成一半相互依存、相互協(xié)作，推動社會的前進。無論當(dāng)一個男孩還是女孩，都值得高興和自豪的事，我們就應(yīng)愉快地理解自己的性別。

㈣團體討論

1、各小組由組長組織討論，討論題為：

⑴我們欣賞什么樣的女孩（男生組）

我們欣賞什么樣的男孩（女生組）

⑵我們厭惡什么樣的女孩（男生組）

我們厭惡什么樣的男孩（女生組）

心靈交流（印發(fā)）

男生這樣說：我們欣賞這樣的女孩

我們厭惡這樣的`女孩

女生這樣說：我們欣賞這樣的男孩

我們厭惡這樣的男孩

2、各小組由組長上臺報告本組討論結(jié)果，互相交流。

3、教師總結(jié)（幻燈打出）

據(jù)《少男少女》雜志從全國60000份調(diào)查表中得出的結(jié)論：

最讓男生欣賞的女孩：

⑴經(jīng)常臉上有微笑，溫柔大方的女孩

⑵活潑而不瘋癲，穩(wěn)重而不呆板的女孩

⑶清純秀麗，笑起來甜甜的女孩……

最令男生厭惡的女孩：

⑴扮老成，一副老謀深算樣貌的女孩

⑵長舌頭，對小道消息津津樂道的女孩

⑶自以為是，驕傲自大的女孩……

女孩最歡迎這樣的男生：

⑴大膽，勇敢的男生

⑵幽默，詼諧的男生

⑶思維敏捷，善于變通的男生……

女生不喜歡這樣的男生：

⑴滿口粗言爛語的男生

⑵吹牛皮的男生

⑶小氣，心胸窄的`男生……㈤團體活動：評選優(yōu)點

1、教師從剛才的調(diào)查結(jié)果中選出男生和女生的十二條優(yōu)點，寫在黑板上。（或張貼打出）

男生的優(yōu)點：

⑴剛強；⑵溫柔；⑶善良……

女生的優(yōu)點：

⑴漂亮；⑵溫柔；⑶聰穎……

2、請全體同學(xué)分別選出男生和女生的五大優(yōu)點。

3、全體同學(xué)將自己選出的優(yōu)點寫出來，交給統(tǒng)計員統(tǒng)計。

4、公布結(jié)果，將落選的優(yōu)點從黑板上擦去。

5、教師總結(jié)：具有入選的優(yōu)點，即是最受歡迎的人；相反，具有入選的優(yōu)點相對應(yīng)的缺點的人（如剛強――軟弱），就是最不受歡迎的人。

6、最后用毛主席的話總結(jié)：毛主席說過這樣的話，“時代不同了，男女都一樣。我想，只要付出努力，男孩和女孩都會成為了不起的人！”讓我們大家都喜歡自己的性別，成為一個好男（女）孩！

7、自助作業(yè)：

為了使自己成為一個受大家歡迎的人，今后我要朝以上方向努力。

8、中學(xué)生心理健康課教案：“我堅持，我成功”

幼兒營養(yǎng)課件

教案的內(nèi)容一般包括以下幾個部分：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)步驟和方法、教學(xué)資源和教具、評價和反思等。教案的編寫要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，確保教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)步驟合理，教學(xué)資源充足。同時，教案還需要考慮學(xué)生的實際情況和興趣，提供多種教學(xué)方法和評價手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師在教學(xué)實踐中，需要靈活運用教案，根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。希望以上建議能對你有所幫助！

幼兒營養(yǎng)課件【篇1】

教學(xué)目標(biāo)

1.了解黑木耳的營養(yǎng)價值與烹調(diào)方法，體驗親手調(diào)制食物的樂趣。

2.品嘗木耳，嘗試接受平時不愛吃的食物。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.洗凈的黑木耳，調(diào)味品（鹽、醬油、胡椒粉、咖喱粉、洗凈切斷的香菜、碾成顆粒的熟花生等）。

2.電飯煲等炊具，幼兒用的碗勺等。

教學(xué)過程

一、知道黑木耳的食用價值

1、自由交談。

--教師：誰知道吃黑木耳對我們的身體有什么好處嗎？（引導(dǎo)幼兒交流自己的生活經(jīng)驗。）

2、介紹黑木耳的食用價值。

--教師：黑木耳被營養(yǎng)學(xué)家譽為＂素中之葷＂和＂素中之王＂，它是各種葷素食品中含鐵量最高的。多吃黑木耳可以讓人少生病，讓我們的身體長的棒棒的。平時我們應(yīng)該多吃一些對身體有益的食物。在潮濕、腐爛的樹木上能長出這么有用的東西，大自然真是神奇呀！

二、討論木耳的吃法

--教師：黑木耳可真是個好東西呀！你吃過黑木耳嗎？你覺得味道如何？

--教師：你喜歡吃黑木耳嗎？是怎么燒制的？（引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的生活經(jīng)驗。）

三、嘗試涼拌黑木耳，品嘗點心

1、教師煮黑木耳。

--教師：我們自己動手來做一份木耳的點心吧！木耳要先在開水里煮一下。水是燙的，我要輕輕地放進去。（教師用電飯煲燙煮黑木耳。）

2、了解各種調(diào)料。

--教師：我們來看看，桌上有些什么調(diào)料？是什么味道的？（幼兒辨別，也可請個別幼兒品嘗辨別。）--教師：你喜歡在黑木耳里放些什么調(diào)料？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好合理選擇調(diào)味品。）

3、嘗試涼拌黑木耳。

--教師：請你來試一試，為自己涼拌一份好吃的黑木耳吧?。ㄓ變翰僮?，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒注意不同口味的同伴的需要。）--教師：誰來說說自己這份涼拌黑木耳的味道如何，放了哪些調(diào)料？（引導(dǎo)幼兒互相交流與品嘗。）

四、討論白木耳的吃法

--教師：說到黑木耳，我們就常常會想起白木耳。白木耳可以這么吃呢？（引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗和大膽猜測。）--教師：請你們回家后和爸爸媽媽一起試試，然后和好朋友說說，你們家是怎么做白木耳點心的？味道怎樣？吃白木耳有什么好處？

幼兒營養(yǎng)課件【篇2】

【教材分析】

食物金字塔直觀形象地反映了飲食的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。大班幼兒對食物營養(yǎng)有了初步的認(rèn)識，了解了一些食物的種類與營養(yǎng)，但往往根據(jù)個人口味、喜好選擇食物容易造成營養(yǎng)攝取的不均衡。本活動的難點在于以多種形式激發(fā)幼兒全面攝取營養(yǎng)的愿望，在實踐操作中掌握營養(yǎng)配餐的能力?；顒又校處熆梢粤私馐澄锝鹱炙暮x，嘗試科學(xué)配餐等方式達成教學(xué)目標(biāo)。

【活動目標(biāo)】

1.理解“食物金字塔”的含義，了解飲食的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2.嘗試根據(jù)“食物金字塔”設(shè)計搭配科學(xué)合理的營養(yǎng)午餐方案。

3.懂得合理搭配營養(yǎng)身體才會健康的道理。

【活動準(zhǔn)備】

1.教師自制多媒體課件《國王和王后的煩惱》。

2.食物金字塔；幼兒園某日午餐的食譜。

3.提前請家長引導(dǎo)幼兒了解食物營養(yǎng)的相關(guān)知識。

【活動過程】

1.播放課件《國王和王后的煩惱》，引發(fā)幼兒探究興趣。

討論：國王、王后為什么不快樂？怎樣讓王子和公主的身體好起來？

2.引導(dǎo)幼兒分析、討論，理解“食物金字塔”的含義。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察“食物金字塔”形狀，了解食物的分類（糧食類、蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類）。

提問：這是什么圖形？分了幾層？每一層上面都有什么？你還吃過哪些糧食類（蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類）食品？

（2）播放課件《食物的營養(yǎng)》，引導(dǎo)幼兒了解各類食物的不同營養(yǎng)。

（3）請幼兒觀察、討論：為什么“食物金字塔”自下而上越來越小？ 哪些食物應(yīng)該吃得多？哪些食物應(yīng)該吃得少？吃得最少的是什么？

小結(jié)：糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少，魚肉蛋豆和牛奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。

3.請幼兒交流、討論，為家人設(shè)計營養(yǎng)午餐食譜，鞏固對食物營養(yǎng)搭配的認(rèn)知。

（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)營養(yǎng)搭配為家人制定午餐食譜，用簡單的符號和圖畫進行記錄。

（2）鼓勵幼兒交流自己為家人設(shè)計的午餐食譜，說說午餐中都有哪些食物、為什么這樣設(shè)計。

（3）請幼兒分析、評價同伴的設(shè)計方案。

4.分析幼兒園午餐食譜，幫助幼兒了解食物搭配要注意葷素、干稀搭配。

（1）出示幼兒園食譜，引導(dǎo)幼兒討論幼兒園的營養(yǎng)師是怎樣搭配食物的。

（2）提問：食物怎樣搭配會吃得更舒服、營養(yǎng)更均衡？

（3）師生共同總結(jié)營養(yǎng)搭配小竅門，引導(dǎo)幼兒知道食物的搭配不僅要有營養(yǎng)，還要注意葷配素、干配濕，讓人喜歡吃。

【活動延伸】

指導(dǎo)幼兒進一步調(diào)整食譜，請幼兒將自己設(shè)計的營養(yǎng)午餐帶回家，與爸爸、媽媽一起準(zhǔn)備并參與制作午餐，觀察家人是否喜歡吃，了解家人用餐后的感受。

附故事：

國王和王后的煩惱

從前，國王和王后生活得很愉快，因為他們有兩個可愛的孩子。

但是，最近國王和王后卻很煩煩惱。這幾個月，小公主只愛吃黃瓜，別的食物一點兒也不吃，就這樣，她的身體漸漸地消瘦，而且一點勁兒也沒有，經(jīng)常生病。小王子與她正好相反，他只喜歡吃肉和油炸食品，一點兒蔬菜都不吃，所以他牙齦出血，嘴巴干裂，每天便秘，嘴角都爛了。國王和王后十分擔(dān)心，非常著急，這可怎么辦呢？

幼兒營養(yǎng)課件【篇3】

設(shè)計意圖：

我班有部分幼兒有偏食、挑食的現(xiàn)象，家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，而導(dǎo)致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種健康的營養(yǎng)食物呢?這些我們的家長和孩子都了解的很少。四月的第二周是我園家長開放日活動，所以我設(shè)計了本次健康活動，讓家長和幼兒知道合理搭配膳食，營養(yǎng)均衡，擁有健康強壯的身體的重要性，家園配合讓幼兒形成良好的飲食習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

(1)了解營養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成。

(2)學(xué)習(xí)合理搭配飲食，逐步養(yǎng)成平衡膳食的習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)幼兒不偏食、挑食的好習(xí)慣。

活動重點：

了解營養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成，并了解一日三餐的飲食搭配。

1、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。

“開心營養(yǎng)餐廳”開業(yè)了為幼兒準(zhǔn)備了美味的自助餐，你想要吃什么?(幼兒回答)

師：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，這些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼兒回答)

師：小朋友們我們每天所需要的營養(yǎng)有很多很多，他就像是一座寶塔，我們叫他營養(yǎng)寶塔。

師：這個寶塔有五層，里面又有什么食物呢?對我們又有什么好處呢?今天我請來了開心營養(yǎng)餐廳的營養(yǎng)博士，聽一聽他是怎么說的。

師：小朋友聽了營養(yǎng)博士的話，你們知道營養(yǎng)寶塔里都是什么了嗎?我們來制作一個我們大五班的營養(yǎng)寶塔吧?

教師小結(jié)：主食一定不能少，只有肉沒有菜，身體缺乏維生素，全是菜也不妙，香香肉兒不能少，要有菜，要有肉，豆制品天天吃，合理搭配營養(yǎng)好。

教師提出具體要求：1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。

教師小結(jié)，我們要選擇搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成長。

幼兒再次根據(jù)營養(yǎng)寶塔圖簡單的制定一份營養(yǎng)餐，并畫出來與同伴交流。

幼兒營養(yǎng)課件【篇4】

為了引導(dǎo)居民攝入足夠的蔬菜水果，中國營養(yǎng)學(xué)會推出了《中國居民平衡膳食寶塔》，寶塔建議，每人每天應(yīng)攝入蔬菜300至500克，攝入水果200至400克。記者體驗后發(fā)現(xiàn)，這個標(biāo)準(zhǔn)似乎并不難以達到。

蔬菜攤主：你看再加上一個小西紅柿就到535克了。兩個西紅柿就超了。500g不多，這一個茄子還500多克呢，一個茄子還545克呢。

然而事實并非如此，像這樣一天吃一個西紅柿或一個茄子就能滿足的的攝入量，我國居民人均都沒有達到，尤其是水果，實際人均攝入量45克，僅為建議量的十分之一。甚至連營養(yǎng)專家也無法嚴(yán)格達標(biāo)。

【同期】中國營養(yǎng)學(xué)會常務(wù)副秘書長賈建斌：

我本人有時候也吃不夠，實在說，尤其水果，有時候也吃不夠。

專家指出，隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的不斷加快，城市居民在膳食營養(yǎng)方面感到力不從心。很多消費者也表示，在忙碌的工作生活中，想頓頓吃得健康不容易。然而，記者從中又發(fā)現(xiàn)了新的問題。

像我們這工作經(jīng)常出差，吃水果的時候比較少，所以說家里就買了好多維生素含片，放家里，出門時就放身上帶點，隨時補充一點身體需要的維生素。

記者發(fā)現(xiàn)，很多居民為了彌補蔬菜水果攝入的不足，大量服用復(fù)合維生素藥片，有人甚至完全用藥片代替新鮮果蔬。事實上，新鮮果蔬中除了維生素還有大量人工無法合成的營養(yǎng)物質(zhì)。

水果、蔬菜當(dāng)中，還有許多生物活性物質(zhì)，比如說多酚類的，黃酮類的，花青素類的等等。它們都對預(yù)防慢性疾病有積極的作用。

最新數(shù)據(jù)顯示,近年來復(fù)合維生素藥片的銷量增速驚人，年銷售額僅次于感冒藥。在上海地區(qū)，復(fù)合維生素的零售額在所有藥品中的比例竟然高達40%。有實驗證明，復(fù)合維生素主要是針對兒童、孕婦等特殊人群，如果普通人盲目大量服用，一旦超過安全的閾值就可能產(chǎn)生中毒，帶來骨質(zhì)疏松，腎功能受損等嚴(yán)重后果。

第一位，還是希望通過膳食，平衡膳食來解決營養(yǎng)均衡的問題，這就是為什么我們要出一個中國居民膳食指南，而不出一個吃藥片指南。

問題不僅如此，記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，還有很多居民缺乏足夠的健康意識，養(yǎng)成了不愛吃蔬菜的挑食習(xí)慣。

你像那個小白菜、菠菜，還有萵筍，我們兒子都不接受。現(xiàn)在反正家家都一樣，都這一個兒子。

消費者：不是，就是吃習(xí)慣了。你像菜花，白菜花基本上就不吃。

而不管是用維生素片代替新鮮果蔬，還是挑食習(xí)慣的養(yǎng)成，其背后的根本原因還是很多居民缺乏足夠的營養(yǎng)知識，導(dǎo)致了營養(yǎng)誤區(qū)的出現(xiàn)。針對這些營養(yǎng)誤區(qū)，以及居民菜籃子失衡的現(xiàn)狀，我國相關(guān)部門也開始采取措施。中國營養(yǎng)學(xué)會日前發(fā)起了“平衡膳食中國行”活動，在全國范圍內(nèi)開展?fàn)I養(yǎng)講座，推廣膳食寶塔，幫助居民搭建起合理的膳食結(jié)構(gòu)。

如果我們現(xiàn)在及時進行干預(yù)，及時給予指導(dǎo)，及時宣傳這些正確的知識，那么為大家掌握，為大家所采信，為大家貫徹到行動中去的話，那么這個影響是會非常長遠的。

此外，教育部門也意識到對孩子進行健康教育的必要性，在一些試點學(xué)校為學(xué)生建立起營養(yǎng)檔案，指導(dǎo)和監(jiān)督一日三餐，幫助孩子從小就養(yǎng)成平衡膳食的習(xí)慣。

校醫(yī)：是，每天吃的，每三餐的食量跟內(nèi)容都要把它記錄下來，我們再給他批改。凡是吃了那個飲料的，哪怕是一杯可樂，他也要寫下來，白開水這些，喝的飲料都把它寫下來。

而這樣做的結(jié)果顯示，接受指導(dǎo)的學(xué)生整體健康素養(yǎng)得到提高，挑食的情況也大有改觀。

這樣呢，從孩子抓起，一代一代地改善下去，我們中國的營養(yǎng)的改善，平衡膳食才能達到目的，因為這個飲食習(xí)慣形成了很難改變。所以如果指望在老年人里面改變很大是不太可能的。

據(jù)世界衛(wèi)生組織介紹，蔬菜水果攝入量不足的情況并非我國獨有，事實上，世界上大多數(shù)國家都存在類似的問題，很多國家也紛紛出臺了對策。

的9月份，在日本召開了首屆世界衛(wèi)生組織和糧農(nóng)組織蔬菜水果與健康的一個會議。那么在這個會議上呢，就制定了一個行動框架。來采取一些措施，如何增加蔬菜水果的產(chǎn)量，如何使這個蔬菜水果的這個獲得性和可及性更加提高。如何鼓勵人們更多地來消費這個蔬菜和水果，產(chǎn)生了一系列建議，這樣的話可以大大促進慢性病的降低。

英國衛(wèi)生部則在今年11月投入4億英鎊，在全國發(fā)起“改變生活”運動，提出了“優(yōu)質(zhì)飲食、積極運動、健康生活”的`口號，向英國家庭推廣多吃果蔬的健康理念。英國的一些中小學(xué)校也開始采取措施，對多吃蔬菜水果的孩子進行物質(zhì)獎勵。

科學(xué)研究已經(jīng)證明，蔬菜水果是最佳防癌食物。我國曾經(jīng)是世界上植物性食物消費最多的國家，傳統(tǒng)的膳食結(jié)構(gòu)正是以植物性食物為主、動物性食物為輔，西方營養(yǎng)專家一度把我國奉為健康營養(yǎng)模式的榜樣。現(xiàn)在，隨著這種膳食結(jié)構(gòu)的失衡，很多以往想不到的健康問題也隨之出現(xiàn)。相關(guān)部門表示，今后很長一段時期的工作重點，就是努力發(fā)動每一個家庭和個人，增加植物性食物的攝入，科學(xué)搭配飲食，使居民重新?lián)碛幸粋€平衡健康的菜籃子。

編后：我們常說膳食平衡，關(guān)鍵在于平衡二字，一旦膳食結(jié)構(gòu)失衡，就會給健康安全留下隱患。俗話說的“三天不吃青，眼睛冒金星”，也就是這個道理。樹立科學(xué)、平衡的膳食理念，養(yǎng)成科學(xué)、平衡的膳食習(xí)慣，適度增加植物性食物的攝入，不僅僅關(guān)系到每個家庭菜籃子的平衡，更關(guān)系到國民的身體素質(zhì)的提升。

幼兒營養(yǎng)課件【篇5】

合理搭配營養(yǎng) 幼兒健康成長

一、活動時間：xx年x月x日

二、活動地點：會議室。

三、出席對象：各班家長代表

四、活動主持：x園長

五、活動背景：

1.合理平衡的飲食，與幼兒的健康是密切相關(guān)的(飲食結(jié)構(gòu)不合理，可能造成營養(yǎng)不良或肥胖等)。

2.幼兒園對幼兒承擔(dān)著教育和養(yǎng)育的雙重任務(wù)，幼兒園以及教師對家長進行家庭教育的指導(dǎo)，同樣也應(yīng)該承擔(dān)著雙重的指導(dǎo)任務(wù)。

3.在與家長的接觸與交流中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的家長非常重視幼兒的吃，對幼兒合理營養(yǎng)搭配的了解有需求。

六、活動目的：

1.通過對學(xué)齡前兒童平衡飲食有關(guān)知識的介紹，讓家長進一步懂得幼兒一日合理飲食的重要性。

2.通過對所制作的食物的營養(yǎng)分析，讓家長進一步掌握幼兒膳食的合理搭配，并在家庭中進行推廣運用。

七、活動的主要內(nèi)容：

1.保健老師對幼兒平衡飲食有關(guān)知識的介紹。

2.現(xiàn)場分析食物的營養(yǎng)搭配。

3.家長代表品嘗，同時提不足及建議。

八、活動的過程：

1.家長代表簽到(集中會議室)。

2.集中聽介紹。

3.聽營養(yǎng)分析。

4.品嘗營養(yǎng)員的烹飪手藝。

5.家長代表對自己品嘗的情況提出存在的不足及建議。

九、會議準(zhǔn)備：

1.發(fā)活動通知。

2.準(zhǔn)備活動的簽到表以及記錄表。

3.準(zhǔn)備好活動室。

4.準(zhǔn)備好活動的方案以及活動所需的一切物品材料。

幼兒營養(yǎng)課件【篇6】

改善農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)，托起祖國未來

——主題班會

活動目的：通過班會教育學(xué)生養(yǎng)成不吃零食的好習(xí)慣，教育學(xué)生遠離零食，注意自己身體健康，成為祖國的棟梁，為祖國做貢獻。

活動準(zhǔn)備：收集吃零食的危害，在班上討論。

活動過程：(每年的5月20日為全國學(xué)生營養(yǎng)日)。

一、你吃零食嗎?該不該吃零食?

主持人：學(xué)生吃零食現(xiàn)象比較普遍，甚至有學(xué)生上課也吃，不但影響學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，增加家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，而且影響我們學(xué)生的生長發(fā)育。更不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí)，不利于艱苦樸素教育，不利于學(xué)生健康成長。

1、小品展示

一下課，小賣部門口全是學(xué)生，為了買零食上課遲到，在課堂上偷吃零食，剩下的零食扔在地上，值日生掃地時掃出來的全是吃剩的垃圾。

2、主持人：請同學(xué)們完成以下調(diào)查：

(1)你平均每天用于買零食的錢是幾元?

(2)你喜歡的零食的種類?

(3)你試過戒零食嗎?

(4)你在課堂上吃過零食嗎?

(5)因為買小食品上課遲到過嗎?

(6)你父母反對你吃零食嗎

二、吃零食有哪些危害?

1、你最喜歡的零食是什么?(小組討論、代表發(fā)言)

2、小組討論吃零食對學(xué)生的危害(全班交流)

3、介紹部分食品。

(1)果凍：吃果凍不僅不能補充營養(yǎng)，甚至?xí)恋K某些營養(yǎng)素的吸收。少量吃并沒有什么害處，也不會發(fā)胖，但是不能用來“增加營養(yǎng)”。

(2)薯片：薯片的營養(yǎng)價值很低，還含有大量的脂肪和能量，多吃破壞食欲。容易導(dǎo)致肥胖，還是皮膚健美的大敵。

(3)話梅：話梅含鹽量過高，如果長期攝入大量鹽分會誘發(fā)高血壓。

(4)快餐面：脂肪含量過高，營養(yǎng)價值低多吃不利于飲食平衡。

(5)餅干：餅干屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質(zhì)比較少，多吃不利于飲食平衡。

(6)泡泡糖：泡泡糖營養(yǎng)價值幾乎為零，一些產(chǎn)品含有防腐劑對人體健康損害很大。

(7)膨化食品：營養(yǎng)尚可，但含有大量色素，多吃不利于健康。 問題1： 你對“營養(yǎng)”的理解

營養(yǎng)是機體攝取食物，經(jīng)過消化、吸收、代謝和排泄，利用食物中的營養(yǎng)素和其他對身體有益的成分構(gòu)建組織器官、調(diào)節(jié)各種生理功能，維持正常生長、發(fā)育和防病保健的過程。

問題2：從營養(yǎng)學(xué)角度講，你知道我們的食物分為幾類嗎?

從營養(yǎng)學(xué)角度講，食物可以分為五大類:

第一類是谷類和薯類

第二類是動物性食物

第三類是豆類和堅果

第四類是蔬菜、水果和菌藻類

第五類是純能量食物

問題3：如何養(yǎng)成健康的飲食行為?

第一堅持每天吃早餐、吃好早餐

第二堅持每天喝奶，由于健康

第三每天足量飲水，含糖飲料要少喝

第四合理選擇零食

有節(jié)制地吃點零食也不壞

零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進食的時間，吃點零食對健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營養(yǎng)素，因此，可以適當(dāng)吃一點零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：

花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、緩解您現(xiàn)在正在眼睛發(fā)紅、發(fā)癢的癥狀以及脂溢性皮炎等多種疾病。

核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲堅固，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進指甲的生長。

吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習(xí)慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調(diào)味品，更不能影響正餐的食欲。

第五飲食清淡少鹽

問題4：注意個人衛(wèi)生爭做健康小衛(wèi)士

第一安全飲水

第二選購安全食品

第三正確洗手

第四保持個人和環(huán)境衛(wèi)生

幼兒營養(yǎng)課件【篇7】

大班健康活動：我是營養(yǎng)小專家

【活動目標(biāo)】

1、能初步了解人身體生長過程所需要的各種營養(yǎng)，知道這些營養(yǎng)從哪些食物獲取。

2、嘗試給自己或家人、同伴制定一份營養(yǎng)健康的食譜，并了解食物如何搭配更營養(yǎng)高、更健康。

3、養(yǎng)成不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣，尊重他人的勞動成果。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已了解人體生長發(fā)育中所需的各種重要物質(zhì)。

物資準(zhǔn)備：七大營養(yǎng)素圖片以及谷物類、魚類、肉類、蛋類、豆類、蔬菜、水果、等食物卡片;人生長發(fā)育各個過程的照片片、幼兒園本周食譜、各種小動物頭飾、餐盤、記錄單等，視頻兩個

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入——觀察圖片，引發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動主題。

師：小朋友們，今天，我們要來觀看幾張不大一樣的照片，認(rèn)真看，看看你都發(fā)現(xiàn)些什么?

1、教師出示人生長發(fā)育各個過程的圖片，和幼兒一起討論為什么人會不斷的長大。

2、觀看完照片，教師提問。

師：為什么我們能一天天長大、長高呢?

幼：因為我們每天都有吃飯、吃水果、喝水等

教師小結(jié)：原來呀，我們的身體在生長的時候需要各種各樣有營養(yǎng)的東西，而這些營養(yǎng)是從我們平時吃的各種食物中獲得的，我們只有不挑食、不偏食才能得到均衡的營養(yǎng)，才能快快的長大、長高。

二、教師以講故事的形式向幼兒介紹人體所需的七大營養(yǎng)素

1、教師出示七大營養(yǎng)素卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。

師：《營養(yǎng)》是一個有著非常多兄弟姐妹的大家庭，他們有著不一樣的本領(lǐng)，分別是：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹，他們呀，非常的團結(jié)，一起戰(zhàn)勝了病菌大魔王。

2、教師分別戴上不同的頭飾向幼兒介紹谷物類、魚類、肉類、蛋類、豆類、蔬菜、水果的營養(yǎng)。

師：現(xiàn)在我是水果阿姨，我含有大量豐富的維生素，是維持人體正常功能不可缺少的營養(yǎng)

3、幼兒觀看六大營養(yǎng)成分視頻，了解各大營養(yǎng)素與各種的關(guān)系。

4、教師小結(jié)：人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素他們都分別存在于各種食物中。

三、觀看幼兒園一周食譜，讓幼兒嘗試制定自己的一周食譜。

1、幼兒觀看并討論幼兒園一周食譜。

師：剛剛我們看了我們幼兒園一周的食譜，你們覺得這么制定好嗎，是不是我們?nèi)梭w需要的各種營養(yǎng)素都有了呢?

2、幼兒分組進行設(shè)計食譜。{幼兒園健康教案《營養(yǎng)日》}.

師：今天，老師給小朋友們準(zhǔn)備了各種各樣的食物卡片，請小朋友自己搭配，把搭配好的分別放入餐盤中，然后請你們來說說，你是怎么搭配的，都包含了哪些營養(yǎng)素。

四、觀看視頻讓幼兒了解挑食、偏食的壞處。

1、教師播放視頻《偏食的叮當(dāng)狗》

師：今天老師給小朋友們帶來了一個視頻，讓我們一起去看看吧。

2、教師根據(jù)視頻內(nèi)容提問，引發(fā)幼兒明白挑食、偏食的壞處。

師：丁當(dāng)狗開始時，它只選擇吃什么東西，最后他怎么了?

3、教師列出班上幼兒吃飯基本情況，讓幼兒自己討論其有可能造成的影響。

師：老師發(fā)現(xiàn)，我們班上有小部分小朋友總是不喜歡吃這個、不喜歡吃那個，你們覺得他們這樣做好不好嗎?為什么?

教師小結(jié)：挑食、偏食是一個不好的習(xí)慣，如果長時間的挑食、偏食一種東西，就會使身體缺少某種營養(yǎng)素，就會沒有力量和病菌做斗爭了，這樣就有可能生病，吃不下東西，最后使我們長不大、長不高......

【活動延伸】

幼兒填寫記錄單：記錄自己以前有哪些食物是自己不喜歡吃的，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會吃了，敢吃了、喜歡吃了的食物。

營養(yǎng)不良導(dǎo)致精神健康

近年來，國內(nèi)外專家通過研究發(fā)現(xiàn)，營養(yǎng)問題與精神疾病之間有著千絲萬縷的聯(lián)系——成年后的精神問題，也許就是嬰幼兒時期的營養(yǎng)不足所埋下的隱患。

據(jù)上海交通大學(xué)BIO-X研究中心與中國科學(xué)院上海營養(yǎng)研究所賀林院士領(lǐng)導(dǎo)的一個研究小組發(fā)現(xiàn)，出生于中國三年自然災(zāi)害時期的新生兒，其成年后患精神分裂癥的幾率較正常年份的人群翻了一番，這一結(jié)果與此前國外專家對1944~1945年荷蘭大饑荒時期的相關(guān)研究不謀而合。

專家認(rèn)為，中國與荷蘭在種族、文化方面都相距甚遠，研究結(jié)果卻驚人一致，這表明胎兒時期的營養(yǎng)不良與精神分裂癥之間的相關(guān)性可能具有普遍性。當(dāng)然，因饑荒而帶來的生存壓力也是一個不可忽視的因素。

美國斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)系主任卡斯珀博士的研究結(jié)果也與此頗為相似。她在報告中指出，在美國約有7%~12%的早產(chǎn)兒(早于29周出生)長大后出現(xiàn)了多動、注意力不集中或抑郁傾向，低體重嬰兒成年后罹患抑郁癥的幾率與自殺率都比正常人明顯偏高。

同時，專家們也提醒急于給孩子“加餐”的爸爸媽媽，早期添加各種“助長物質(zhì)”未必就有利于寶寶成長。最近披露的英國專家的研究結(jié)果顯示，嬰兒早期營養(yǎng)過多，生長過快，可能增加青少年以后罹患心腦血管疾病、胰島素抵抗等疾病的幾率。據(jù)英國倫敦兒童營養(yǎng)研究中心主任阿蘭盧卡斯教授20多年的研究，嬰兒生長關(guān)鍵時期的早期營養(yǎng)，影響終身的血壓、膽固醇水平、代謝、胰島素抵抗、骨骼健康，甚至壽命長短。

不過，專家們強調(diào)，在大多數(shù)精神疾病中，遺傳仍是主導(dǎo)因素，營養(yǎng)問題在其中很可能扮演著類似“催化劑”的角色。

水與健康課件精品十一篇

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？或許你正在查找類似"水與健康課件精品十一篇"這樣的內(nèi)容，相信一定會對你有所幫助。

水與健康課件 篇1

――教科版《品德與社會》五年級下冊 尊敬的各位評委、老師：

大家好!今天我說課的內(nèi)容是《健康生活每一天》。本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與社會》五年級下冊第一單元《愛生命的美麗》第三主題的內(nèi)容。

本單元內(nèi)容的編排以三個話題來展開，分別是“?1?和?0?的啟示”、“拒絕毒品”、“健康加油站”。這三個話題的教學(xué)要達成的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生明白健康的重要性；了解生活中的許多不良生活方式是健康殺手；了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，要遠離毒品；知道要怎樣健康的生活。從而實現(xiàn)品德與社會生活化的理念。教材中引入了大量的圖片和直觀資料，貼近學(xué)生的生活實際，啟發(fā)學(xué)生思考、矯正學(xué)生的生活方式，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這樣更便于學(xué)生從生活實際和親身體驗中產(chǎn)生情感共鳴，有利于學(xué)生的認(rèn)知和接受。完成這些內(nèi)容的教學(xué)需要3課時左右。今天我就第一課時進行說課。。

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及本年段學(xué)生的心理特點，確定本課時教學(xué)目標(biāo)：

1、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。

2、懂得健康的重要意義，認(rèn)識了解健康的'生活方式。

3. 初步認(rèn)識自我，養(yǎng)成積極鍛煉身體、均衡飲食等良好的習(xí)慣。

1、教學(xué)重點：懂得健康的重要意義，了解健康的生活方式，抵制不健康的生活方式。

2、教學(xué)難點：初步認(rèn)識自我，養(yǎng)成積極鍛煉身體、均衡飲食等良好的習(xí)慣。

我課前要求同學(xué)們做了長壽老人如何長壽的調(diào)查訪問和搜集資料，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。針對五年級學(xué)生對社會現(xiàn)象開始關(guān)注，有獨立見解的特點，在教法學(xué)法上我主要采用故事導(dǎo)入、師生交流、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組討論等活動方式，重視學(xué)生之間的溝通互助，教師適時點撥引導(dǎo)使學(xué)生形成正確清晰的認(rèn)識和觀點。此外，我在課堂中還加入了音樂游戲活動，通過游戲不但放松心情，還引導(dǎo)學(xué)生如何健康地生活。

本堂課我主要分四步來完成我的教學(xué)目標(biāo)。

1、故事導(dǎo)入新課，認(rèn)識健康的重要性。

（一）故事導(dǎo)入新課，認(rèn)識健康的重要性。

1 、 講《阿凡提》故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

大家知道阿凡提嗎？對！他很聰明有智慧，有一天，國王問了他一個問題：“阿凡提，如果讓你選擇，金錢和智慧你會選哪一個？”“我選金錢?！眹跻宦牴笮Γ骸鞍⒎蔡嵫桨⒎蔡?，沒想到你這么有智慧，卻也是大俗人一個呀?！卑⒎蔡崧牶鬀]反駁就問國王：“你會選擇哪一個呢？”“我當(dāng)然選智慧了。”阿凡提說：“我也是這么想的，通常人們只會選自己沒有的東西，我有智慧但沒錢，你有錢但你不聰明，所以你選擇智慧?！卑⒎蔡崧斆靼?？…….

2 、（課件出示）那如果我也給你們五種事物讓你選擇，分別是：財富、智慧、健康、友誼、知識，你會怎樣排列它們的順序呢？ 同時出示1和0

3 、學(xué)生自由發(fā)言 ，老師引導(dǎo)他們認(rèn)識到健康的重要性。健康肯定是排在第一位的。沒有健康的身體，一切都無從談起，擁有健康，我們才能演奏生命更精彩的樂章。】

1 、然而在我們的生活中卻有很多人危及我們健康的生活方式。請同學(xué)們看課本15、16頁的內(nèi)容，看看課本上介紹了哪些不健康的生活方式呢？

2 、生自由發(fā)言后，再引導(dǎo)他們討論：我們的生活中還有哪些不健康的生活方式？ 想一想我們這樣做對自己的身心健康有什么危害？

3、讓學(xué)生自由討論后，教師出示《煙和酒的對話》故事視頻，再出示：世界衛(wèi)生組織關(guān)于人身體健康的報告，從而讓學(xué)生認(rèn)識到吸煙喝酒會引發(fā)身體的各種疾病，還可能引起癌變等，身體的健康和壽命60%取決于自己，在60%的個人因素中，不良生活方式是造成疾病的主要因素。所以為了我們的健康，我們要拒絕這些不健康的生活方式】。

1、我先讓學(xué)生思考：我們了解了一些不健康的生活方式，那么，誰知道健康的生活方式有哪些呢？

2 、生自由發(fā)言。通過發(fā)言認(rèn)識到體育鍛煉對我們身體健康的幫助。

3、在我們周圍，還有很多長壽老人，想知道他們保持身體健康的秘訣嗎？請出調(diào)查隊，展示調(diào)查結(jié)果。出示齊白石爺爺?shù)墓适?。討論長壽老人長壽的身體健康秘訣。

4、教師出示課件：所以要想健康生活請記住：（健康生活的八少八多：少肉多菜、少鹽多醋、少衣多浴、少糖多果、少食多嚼、少車多步、少郁多眠、少憤多笑）

5、通過學(xué)生讀――議：你以后打算怎么做才能讓自己健康呢？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到要想健康生活每一天就要養(yǎng)成積極鍛煉身體、均衡飲食等良好習(xí)慣。

6、據(jù)健康專家介紹：“一種言行堅持37次就會養(yǎng)成一種習(xí)慣”。把好的習(xí)慣堅持下來，很有利于我們健康成長。如果天天這樣，年年這樣，我們的生活就會充滿快樂，充滿陽光，從而健康一生！

（以上這兩個環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生產(chǎn)生對比體驗。能初步判斷健康與不健康的生活方式。并能了解到身體健康與心理健康都是對人有利的。）

既然我們都知道了在“財富、智慧、健康、友誼、知識，”中，健康是排在第一位的，那么心動不如行動，我請大家和我一起活動一下，一首《健康歌》送給你們，現(xiàn)在全體起立，大家可以隨著音樂的節(jié)拍一起舞動。

（加入音樂游戲活動，主要是讓學(xué)生真正體驗到快樂，不但放松心情，還通過歌曲中的歌詞，讓學(xué)生懂得怎么樣健康生活每一天。）

1、 （課件出示）：既然健康對我們是如此的額重要，下課以后請同學(xué)們制定一個健康計劃，每位同學(xué)根據(jù)自己的具體情況制定健康計劃。可以從均衡飲食、堅持鍛煉、生活有規(guī)律等方面入手。可以讓爸爸媽媽做自己的監(jiān)督人。

3、 師小結(jié)： 只要你把每天的健康生活方式堅持下去，你一定會健康的。老師真心希望同學(xué)們天天健康，天天快樂！還希望同學(xué)們用自己喜歡的方式設(shè)計出更完美的“健康生活小檔案”，并且送給你周圍的人，讓他們也健康生活每一天，做一個真正健康快樂的小天使，好嗎？

（讓學(xué)生自己動手制定健康計劃的同時，他們肯定也會反思自己的生活方式，并初步認(rèn)識自我，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，也為下一課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。）

這節(jié)課的板書我設(shè)計成了可愛的“小天使形象”，把“身體健康”和“心理健康”設(shè)計成了天使的一對翅膀，從而讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識到：只有這兩者的雙向發(fā)展，“小天使”才能飛得更高，我們才能健康、快樂地生活！

水與健康課件 篇2

一、設(shè)計意圖

大班幼兒隨著年齡的增長，對體育活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點后，我利用易拉罐這一常見的廢舊物品，設(shè)計一系列的體育游戲，通過利用易拉罐練習(xí)跑、跳、跨越的動作，滿足孩子們挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的美好愿望，從而體驗體育游戲的快樂。

二、目標(biāo)定位

根據(jù)《綱要》中大班體育領(lǐng)域要點及本班幼兒的實際情況，我將活動目標(biāo)定位于：

跳和平衡等能力

2、看信號行動，能夠快速奔跑和立即停止，發(fā)展身體的控制力。

跳、平衡等能力。

活動難點：發(fā)展幼兒身體的控制力。

三 活動準(zhǔn)備：

為了更好的達到和完成活動目標(biāo)。我做了以下活動準(zhǔn)備

綠燈、哨子個一個。

2、有30米跑道的寬闊場地。

3、節(jié)奏比較強勁的音樂

四、說教學(xué)法

（一）教法：整個教學(xué)過程中始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性、創(chuàng)造性、發(fā)展其能力。在活動中我主要采用自主探索法和重復(fù)練習(xí)法，整個活動我選擇在戶外進行。在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動。為幼兒營造綠一個寬松預(yù)約的活動氛圍，以此來道道活動的最終目標(biāo)。

（二）學(xué)法：以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加創(chuàng)造活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采用的學(xué)法有：

輕松、愉快、自覺的心情參與活動。因此這個活動我讓游戲貫穿教學(xué)過程的始終。

2、自主探索法：嘗試和探索是幼兒過的知識和技能的最佳途徑，這個過程遇到的成功和失敗對幼兒來說，都是寶貴的.經(jīng)驗，提供幼兒自由探索和盡情發(fā)揮的自由運動空間，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，比組織練習(xí)更符合幼兒天性。

五、活動過程

1、熱身運動：易拉罐韻律操

播放音樂，幼兒手持易拉罐走、小跑，最后形成大圈，面向圓心做易拉罐操。（活動前，我和幼兒一起創(chuàng)編了易拉罐韻律操，這個環(huán)節(jié)既是熱身運動，同時也為下面的活動做好鋪墊。）

2、分組探索：嘗試易拉罐的玩法，個別交流展示玩法。

在這一環(huán)節(jié)中，教師自始至終只是一個引導(dǎo)者，幼兒在自由的空間里探索嘗試，還鍛煉了他們與同伴進行協(xié)商、合作的能力。介紹并演示小組玩法，大大激發(fā)了孩子們的興趣，孩子們?yōu)樽约旱耐娣ǘ靡?，同時也為同伴的新奇創(chuàng)意叫好。

3、練習(xí)按規(guī)則游戲

這一環(huán)節(jié)是本次活動的重難點部分，要求幼兒做各種活動時，只要聽到教師的哨聲，都要聽從信號燈的指示，紅燈就立即停止，綠燈繼續(xù)活動。針對重難點，設(shè)計了接力棒、跳障礙、走小橋三個游戲，在游戲中發(fā)展幼兒跑、跳、平衡的能力。

游戲可反復(fù)進行幾次，教師注意掌握幼兒的活動量。

4、放松活動：游戲《我們都是木頭人》

活動延伸：請幼兒自由圍坐，學(xué)說《安全小兒歌》，熟記安全回家的注意事項，為入學(xué)后獨自回家打基礎(chǔ)。

水與健康課件 篇3

亞健康是什么？為什么它如此重要？如何避免亞健康狀態(tài)？這些問題都在亞健康課件中得到了詳細(xì)的解答和說明。

首先，我們先來了解一下什么是亞健康。亞健康狀態(tài)是指身體機能處于正常與疾病之間的一種狀態(tài)，如體弱、體重超標(biāo)、精神狀態(tài)不佳等。亞健康狀態(tài)是一種比疾病更加隱蔽的健康問題，因為人們可能在不知不覺中處于亞健康狀態(tài)，而這也將會大大影響我們的健康和生活。

那么為什么亞健康如此重要呢？亞健康狀態(tài)下我們的身體機能有些問題，因此我們的免疫力會下降，容易生病。隨著我們的日常壓力增加，亞健康問題也會逐漸加重，引發(fā)諸多與疾病相關(guān)的健康問題，如高血壓、糖尿病、抑郁、失眠等。因此，減輕亞健康狀態(tài)對于我們的健康和生活至關(guān)重要。

那么如何避免亞健康狀態(tài)呢？首先，定期檢查身體狀態(tài)非常重要，包括體重、血壓、血糖等。及時發(fā)現(xiàn)身體的不適癥狀可以幫助我們制定正確的治療方案。此外，充分休息和鍛煉也對我們的健康非常有幫助。我們需要保持規(guī)律的作息和充足的睡眠，同時我們也需要進行一些適量的運動，如散步、瑜伽等。此外，合理膳食也可以避免亞健康狀態(tài)?？茖W(xué)合理地選擇食物可以幫助我們保護身體，增強旺盛體魄。

總結(jié)一下，亞健康狀態(tài)為我們的健康和生活帶來了挑戰(zhàn)，切實找到對策非常重要。希望我們通過本文的學(xué)習(xí)，能夠更清晰地認(rèn)識亞健康狀態(tài)，掌握避免亞健康狀態(tài)的方法，從而保持健康的身體和積極的精神狀態(tài)。

水與健康課件 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過資料分析，了解空氣質(zhì)量對人體健康的影響。

2、嘗試了解身邊的空氣質(zhì)量及空氣質(zhì)量的相關(guān)知識。

3、通過學(xué)習(xí)討論，了解造成空氣污染的主要因素及防治知識，進而樹立學(xué)生的環(huán)保意識。

二、教學(xué)重點和難點

1、通過收集資料和分析資料，了解空氣質(zhì)量對人體健康有哪些影響。

2、了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量，并明確空氣污染的主要因素及防治。

三、教學(xué)設(shè)計目標(biāo)和思路

本課目的在于讓學(xué)生明確空氣質(zhì)量與人體健康的密切關(guān)系，讓學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量。為此在教學(xué)過程中，通過設(shè)計“資料”及利用課本資料來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生從中體會空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系，特別是使學(xué)生明確空氣污染對人體健康的嚴(yán)重危害，進而樹立環(huán)保意識。而對“當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量”的教學(xué)，一方面組織學(xué)生課前進行調(diào)查，利用課上時間進行交流討論來學(xué)習(xí)，另一方面則通過“空氣質(zhì)量日報”、補充資料來加以拓展，使學(xué)生增加對空氣質(zhì)量知識的認(rèn)識。

教學(xué)中設(shè)計“污染空氣的主要因素”的討論，旨在讓學(xué)生了解空氣污染的多樣性、嚴(yán)重性，進而為空氣污染防治的學(xué)習(xí)埋下伏筆；而讓學(xué)生完成“倡議書”，主要是加深對所學(xué)知識的體會，確立環(huán)保意識，增強社會責(zé)任感，并通過評比展出來宣傳環(huán)保意識，服務(wù)社會，使全社會關(guān)注人類的生活環(huán)境，共同參與環(huán)境的保護。最后以詩的形式結(jié)束新課，可提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，便于掌握所學(xué)知識，同時也為學(xué)生指明了今后努力的方向。

四、教學(xué)過程

師：前面學(xué)習(xí)了人體的呼吸，我們知道了人每時每刻都在進行著呼吸，使外界氣體不斷進入肺部，又使體內(nèi)氣體不斷排到體外。那么，你知道人每天呼吸多少次？又呼進呼出多少空氣？（生感興趣但又困惑。）

師：回憶上課內(nèi)容，我們每分鐘呼吸多少次？

生：16次。

師：對，那么16乘上每天的分?jǐn)?shù)就可以計算了吧！同學(xué)們算一下。

生；（計算）23040次

師：很好，如果每次呼吸500毫升，那么一天呼吸多少氣體呢？

生：（計算）11520000毫升（即11520升）。

師：人一天呼吸一萬多升氣體，可見空氣跟我們的關(guān)系十分密切。下面請同學(xué)們閱讀資料并思考。

投影：你知道嗎？

（1）小明同學(xué)家在2000年3月建了新房，于去年9月對新房進行了裝修和油漆，可新房里住了沒幾天小明和爺爺就覺得身體不適，不久他倆就生病住院了。你能說出其中的理由嗎？

（2）清晨，當(dāng)你行走在一片樹林中，你會覺得空氣特別新鮮，心情格外地舒暢，精神也為之振奮，你能說出其中的理由嗎？

（生閱讀思考并小組討論，代表發(fā)言。）

生：油漆中的有害物質(zhì)揮發(fā)到空氣中，人把它吸入體內(nèi)后而引起的。

師：好。

生：小孩與老人的抵抗力較差，所以小明和爺爺生病了。

師：對！生病與抵抗力也有關(guān)。

生：裝飾材料中也會揮發(fā)出有害物質(zhì)，影響身體健康，從而致使他倆生病。

師：很好！有沒有其他的看法呢？

生：是房間里沒有通風(fēng)透氣，使有害物質(zhì)不能及時擴散而造成的。如果讓有害物質(zhì)全部擴散后，再住到新房里就不會得病了。

師：有道理。那么第二題呢？

生：是因為植物光合作用吸收二氧化碳并產(chǎn)生了大量的氧氣。

師：對！

生：樹林的空氣里沒有灰塵等顆粒，也沒有有害氣體。

師：很好。

生：植物能釋放出一些物質(zhì)，有的可以殺菌，有的可以使空氣新鮮。

師：對！同學(xué)們都回答得很好，從上面的討論學(xué)習(xí)中我們可以發(fā)現(xiàn)空氣質(zhì)量的好壞與人的身體健康關(guān)系很大。請同學(xué)們閱讀課本“資料分析”（1）（2）（3）并談?wù)剰闹心阒懒耸裁?？獲得了哪些信息？說出你的理由？

（生閱讀思考、小組討論并回答，代表發(fā)言。）

生：我知道了城市街道的空氣污染較公園等園林處嚴(yán)重，所以交通警察的發(fā)病率比園林工人高。城市工業(yè)區(qū)的污染比非工業(yè)區(qū)嚴(yán)重，因而工業(yè)區(qū)的發(fā)病率就高。吸煙對人的身體健康危害十分嚴(yán)重，但吸煙的人數(shù)在增多。

師：你講得很好。

生：我知道了呼吸系統(tǒng)的發(fā)病率越來越高，那是因為空氣被不斷污染，質(zhì)量越來越差而造成的。

生：呼吸系統(tǒng)的發(fā)病率升高是因為空氣的污染越來越嚴(yán)重。

師：對！由以上事實我們不難發(fā)現(xiàn)空氣污染對人體健康的危害。那為什么還有那么多的人吸煙呢？同學(xué)們能否分析一下其中的原因呢？

生：可能他們不知道吸煙的危害，或吸煙已經(jīng)習(xí)慣了。

生：他們已經(jīng)吸煙上癮了，無法戒掉。

生：可能吸煙時有一種快樂的感覺吧。

生：吸煙是為了一些工作的需要，人際的交往或出于被迫無奈。

師：你們分析得都很有道理，但必須明確吸煙是危害健康的。那么，有沒有哪位同學(xué)因好奇也吸過煙呢？請舉手。

（有好幾個學(xué)生舉起了手，師甚感驚訝但又很沉著。）

師：噢！我班有好幾位學(xué)生也吸過煙呢！那么，請你們談?wù)勎鼰煹母惺芘c體會。

生：我吸了一口就吐掉了，吸煙很嗆。

生：吸煙喉部難受，不舒服。

生：我吸了半口就咳嗽起來，嗆人。

生：吸煙不僅嗆人，而且熏得我流淚。

師：以上同學(xué)們講出了自己的體會，謝謝你們能坦誠地告訴老師。吸煙不僅危害自己，同時也會影響他人的健康，所以同學(xué)們不能再吸煙?！爸袑W(xué)生守則”也明文規(guī)定：生活儉樸，講究衛(wèi)生，不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰。同時，你們回家還要勸阻你們的父母及親戚朋友少吸煙或不吸煙，多宣傳吸煙的危害，讓更多的人避免吸煙的危害，好不好？

生：好！

師：空氣污染會影響人體的健康，課前老師要求同學(xué)們回家調(diào)查你們父母的工作單位及你們身邊有沒有空氣等污染，你們調(diào)查了嗎？請你們說一下。

生：我父親是司機，經(jīng)常在路上開車，有污染；母親種田沒有污染。

生：我父親母親都是教師，空氣污染應(yīng)該不大。

生：我母親在××公司上班，是電腦管理員，有電器產(chǎn)生的污染；父親是駕駛員，有污染。

生：我父母都是種田的，應(yīng)該沒有污染。

生：我父母都是開店經(jīng)商的，在馬路旁，有污染。

師：你們調(diào)查得很認(rèn)真，從你們的調(diào)查發(fā)言中大家已經(jīng)知道我們的身邊或多或少地產(chǎn)生了空氣污染，以及其他的污染。隨著社會生活不斷發(fā)展，這種污染也變得越來越嚴(yán)重，就像前面資料反映的信息一樣，那么請同學(xué)們請分析思考目前造成空氣污染的因素主要有哪些？

（生分組思考討論，小組代表發(fā)言。）

生：工廠產(chǎn)生的廢氣排放到空氣中能污染空氣，還有焚燒垃圾、稻稈麥稈，吸煙等。

生：車、船排放的尾氣。

生：有毒氣體的排放以及污水的排放。

生：煤氣的漏氣。

生：食物腐爛變質(zhì)產(chǎn)生的`異味。

生：亂扔垃圾廢物，農(nóng)藥化肥的大量使用。

生：揚塵和揚沙。

師：還有嗎？可聯(lián)系剛上課時的兩個討論思考思考。

生：油漆、裝飾材料釋放的有害化學(xué)物質(zhì)。

師：對！剛才你們思考分析得很全面，污染空氣的因素有很多，還有金屬加工時產(chǎn)生的金屬粉塵、電器產(chǎn)生的污染物等。目前，隨著人們認(rèn)識水平的提高，空氣質(zhì)量的好壞已引起了人們的高度重視，空氣質(zhì)量的好壞也已成為衡量一個國家、一個城市生活水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，許多城市已經(jīng)通過新聞媒體定期發(fā)布空氣質(zhì)量報告，以便人們能及時了解情況。下面來學(xué)習(xí)相關(guān)知識，請閱讀課文“我國部分重點城市的空氣質(zhì)量日報”，并思考空氣質(zhì)量日報主要包含哪幾項內(nèi)容。（生閱讀。）

生：有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別、空氣污染狀況。

師：對！下面介紹相關(guān)的知識。

投影：

空氣污染指數(shù)──是將常規(guī)測定的幾種空氣質(zhì)量污染物濃度轉(zhuǎn)化成數(shù)值（0~300以上），并通過分級（一般為五級）來表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。

0~50，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值一級標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“優(yōu)”；

51~100，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值二級標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“良”；

101~200，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值三級標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“輕度污染”；

201~300，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值四級標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“中度污染”；

超過300的空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值五級標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“重度污染”。

師：空氣質(zhì)量為“優(yōu)”，其實并不是指沒有污染，而是指相對污染程度較小，你們明白了嗎？

生：知道了。

師：造成空氣污染除了氣體，還有可吸入顆粒物，而“揚沙”與“沙塵暴”是主要原因。下面介紹有關(guān)知識。

投影：揚沙、沙塵暴與浮塵

揚沙與沙塵暴都是由于本地或附近塵沙被風(fēng)吹起而造成的。其共同特點是能見度明顯下降，出現(xiàn)時天空混濁，一片黃色。兩者大都在冷空氣過境或雷雨影響時出現(xiàn)，北方都是在春季容易出現(xiàn)。所不同的是揚沙天氣風(fēng)較大，影響的能見度在1公里到10公里之間；而沙塵暴風(fēng)很大，能見度小于1公里。而浮塵是由于遠地或本地產(chǎn)生沙塵暴或揚沙后，塵沙等細(xì)粒浮游空中而形成，俗稱“落黃沙”，出現(xiàn)時遠方物體呈土黃色，太陽呈蒼白或黃色，能見度小于10公里，大致出現(xiàn)在冷空氣過境前后。

師：以上我們學(xué)習(xí)了一些空氣質(zhì)量的知識。污染的空氣不僅會影響健康，使人致病，嚴(yán)重時還會致人死亡，因此我們必須努力防治空氣污染。下面請同學(xué)們說說可以采取哪些方法來防治空氣污染？

（生分組思考討論，代表發(fā)言。）

生：不焚燒垃圾廢物、不吸煙，工廠不排放有害廢氣、煙霧，汽車等機動車不排放尾氣。

生：汽車不排放尾氣是不行的，應(yīng)減少尾氣中的有害物質(zhì)，可以使用無鉛汽油、使用無污染的燃料或使用電能作動力。

師：你說得很好。還有嗎？

生：不亂扔垃圾，不大量使用農(nóng)藥化肥。

生：不使用有污染的（即不合格）裝飾材料和油漆，因為它們會釋放有害物質(zhì)，造成污染空氣。

生：要保護植被，愛護樹木，開展植樹造林活動。

師：同學(xué)們說得都很對，你們已經(jīng)講出了主要的防治方法和措施，當(dāng)然，防治空氣污染的方法很多，還有不隨地吐痰等。此外，我們還要注意個人的呼吸衛(wèi)生，如用鼻呼吸，打掃衛(wèi)生時要注意灑水，房間、教室要經(jīng)常通風(fēng)透氣，揚沙或沙塵天氣要戴口罩，等等。

師：通過以上的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)知道了空氣的質(zhì)量與人的健康的關(guān)系了嗎？

生：知道了。

師：哪位學(xué)生來簡述一下。

生：空氣的質(zhì)量好壞跟人的健康關(guān)系很大，空氣污染越嚴(yán)重，對人體的危害也就越大，導(dǎo)致人生病甚至死亡。

師：好！通過本課的學(xué)習(xí)，大家知道了空氣污染對人體的危害，也懂得了保持健康的身體，必須有優(yōu)質(zhì)新鮮的空氣，空氣污染的防治十分必要。老師建議同學(xué)們以小組為單位寫一份倡議書，號召全校師生一起來防治空氣污染，字?jǐn)?shù)在200~300左右，下一節(jié)課我們一起來討論交流，評出最優(yōu)秀的倡議書2至3份，在學(xué)校櫥窗展出，你們認(rèn)為好不好！

生：好！

師：希望同學(xué)們課后能認(rèn)真完成。本課的學(xué)習(xí)就到這里，最后，老師想獻上一首老師自己寫的詩，與同學(xué)們共勉，希望大家有一個健康的身體，美好的明天。

投影：

平時呼吸不用嘴

運動鍛煉深呼吸

課間活動不追逐

房屋教室勤通風(fēng)

廢物垃圾不亂扔

吸煙害人又害己

植樹造林空氣新

呼吸衛(wèi)生要牢記

附板書：空氣質(zhì)量與健康

1、污染（影響）空氣的主要因素。

吸煙、焚燒生活垃圾及秸稈、農(nóng)藥化肥的大量作用、汽車船舶有害尾氣的排放、工業(yè)廢氣的大量排放、有害化學(xué)物質(zhì)的釋放（油漆、裝飾材料）、揚沙和沙塵暴、亂扔垃圾、食物腐爛變質(zhì)等。

2、防治空氣污染的方法。

不吸煙、減少汽車船舶等尾氣的排放、不焚燒生活垃圾及秸稈、不排放工業(yè)廢氣、不大量使用農(nóng)藥化肥、不使用不合格的裝飾材料、保護植被、植樹造林等。

3、呼吸衛(wèi)生。

水與健康課件 篇5

心理和社會適應(yīng)的完好狀態(tài)。

2．每個人都有維護自身和他人健康的責(zé)任，健康的生活方式能夠維護和促進自身健康。

適量運動、戒煙限酒、心理平衡4個方面。

4．勞逸結(jié)合，每天保證睡眠7~8個小時。

心血管病、呼吸系統(tǒng)病等多種疾病。

6．戒煙越早越好，什么時候戒煙都為時不晚。

7．保健食品不能代替藥品。

8．環(huán)境與健康息息相關(guān)，保護環(huán)境促進健康。

9．獻血助人利己，提倡無償獻血。

~；平靜呼吸16~20次/分；脈搏60~100次/分。

11．避免不必要的注射和輸液，注射時必須做到一人一針一管。

12．從事有毒有害工種的勞動者享有職業(yè)保護的權(quán)利。

最經(jīng)濟的措施。

打噴嚏、大聲說話等產(chǎn)生的飛沫傳播。

咳痰2周以上，或痰中帶血，應(yīng)及時檢查是否得了肺結(jié)核。

16．堅持正規(guī)治療，絕大部分肺結(jié)核病人能夠治愈。

乙肝和丙肝通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播，日常生活和工作接觸不會傳播。

蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。

腔腸出血、體重減輕是癌癥重要的早期報警信號。

心跳驟停的傷病員，可通過人工呼吸和胸外心臟按壓急救。

21．應(yīng)該重視和維護心理健康，遇到心理問題時應(yīng)主動尋求幫助。

幫助、不歧視病殘人員。

23．在流感流行季節(jié)前接種流感疫苗可減少患流感的機會或減輕流感的癥狀。

24．妥善存放農(nóng)藥和藥品等有毒物品，謹(jǐn)防兒童接觸。

25．發(fā)生創(chuàng)傷性出血，尤其是大出血時，應(yīng)立即包扎止血；對骨折的傷員不應(yīng)輕易搬動。

常洗澡，不共用毛巾和洗漱用具。

27．每天刷牙，飯后漱口。

打噴嚏時遮掩口鼻，不隨地吐痰。

29．不在公共場所吸煙，尊重不吸煙者免于被動吸煙的權(quán)利。

30．少飲酒，不酗酒。

31．不濫用鎮(zhèn)靜催眠藥和鎮(zhèn)痛劑等成癮性藥品。

32．拒絕du pin。

33．使用衛(wèi)生廁所，管理好人畜糞便。

34．講究飲水衛(wèi)生，注意飲水安全。

35．經(jīng)常開窗通風(fēng)。

36．膳食應(yīng)以谷類為主，多吃蔬菜水果和薯類，注意葷素搭配。

豆類及其制品。

38．膳食要清淡少鹽。

39．保持正常體重，避免超重與肥胖。

40．生病后要及時就診，配合醫(yī)生治療，按照醫(yī)囑用藥。

41．不濫用抗生素。

42．飯菜要做熟，生吃蔬菜水果要洗凈。

熟食品要分開存放和加工。

超過保質(zhì)期的.食品。

45．婦女懷孕后及時去醫(yī)院體檢，孕期體檢至少5次，住院分娩。

46．孩子出生后應(yīng)盡早開始母乳喂養(yǎng)，6個月合理添加輔食。

47．兒童青少年應(yīng)培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣，預(yù)防近視的發(fā)生和發(fā)展。

48．勞動者要了解工作崗位存在的危害因素，遵守操作規(guī)程，注意個人防護，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

49．孩子出生后要按照計劃免疫程序進行預(yù)防接種。

性病的危險。

不食用病死禽畜。

貓抓傷、咬傷后，應(yīng)立即沖洗傷口，并盡快注射抗血清和狂犬病疫苗。 53．在血吸蟲病疫區(qū)，應(yīng)盡量避免接觸疫水；接觸疫水后，應(yīng)及時預(yù)防性服藥。

54．食用合格碘鹽，預(yù)防碘缺乏病。

55．每年做一次健康檢查。

、不超速、不酒后駕車能有效減少道路交通傷害。

57．避免兒童接近危險水域，預(yù)防溺水。

58．安全存放農(nóng)藥，依照說明書使用農(nóng)藥。

59．冬季取暖注意通風(fēng)，謹(jǐn)防煤氣中毒。

60．需要緊急醫(yī)療救助時，撥打120急救電話。

藥品、化妝品、保健品的標(biāo)簽和說明書。

62．會測量腋下的體溫。

63．會測量脈搏。

易爆、易燃、劇毒、放射性、生物安全等，遠離危險物。

65．搶救觸電者時不直接接觸觸電者身體，會首先切斷電源。

水與健康課件 篇6

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)素質(zhì)教育的要求和體育課程目標(biāo),從身體—心理—社會適應(yīng)三維健康觀及體育的特點出發(fā)，下面為大家分享了小學(xué)體育健康的說課稿，歡迎借鑒！

一、說教學(xué)設(shè)想：

一堂課有一個精彩的開始這堂課將成功了一半，所以在課的開始部分我安排了“叫號搶墊子”的小游戲，以達到提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情和熱身的目的，再利用各種游泳姿勢來活動各個關(guān)節(jié)，從而達到在學(xué)習(xí)過程中不受損傷的目的。學(xué)習(xí)主教材時，設(shè)計“小刺猬遇到大灰狼，如何逃生”這一環(huán)節(jié)，發(fā)揮學(xué)生們的想象力，明白小刺猬須“團身、滾動”才能逃離危險，從而揭示本節(jié)課的課題。這樣既可以充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也可以讓學(xué)生能輕松獲得知識掌握動作。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計我采用一物多用的原則，利用主教材用過的墊子做“炸油條”游戲。

二、說教材分析：

前后滾動是《小學(xué)體育與健康》（水平一）的教學(xué)內(nèi)容，這是讓學(xué)生初步接觸前后滾動的知識，為今后的前滾翻、后滾翻等知識打下良好的基礎(chǔ)。

三、說學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生生性活潑、好動；模仿力、好奇心強，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強，但身體素質(zhì)、接受能力較差，注意力易渙散、個體間存在身體條件、運動能力等方面的差異。所以學(xué)習(xí)內(nèi)容安排一定要合理。而想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、探究法、競賽法、評價法等，緊緊地抓住學(xué)生的心理，使他們積極主動地投入到課堂教學(xué)中來，讓學(xué)生們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”，從而有效的達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、說學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道前后滾動的動作方法，了解保護與幫助的方法。

技能目標(biāo)：學(xué)會前后滾動動作，并通過練習(xí)，使學(xué)生身體的柔韌性、平衡性和協(xié)調(diào)靈敏性等身體素質(zhì)得到發(fā)展。

情感目標(biāo)：通過練習(xí)，體驗運動的快樂，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

學(xué)習(xí)難點：團身緊，肩部、背部、腰部、腹部用力均衡協(xié)調(diào)。

七、說教法、學(xué)法 ：

根據(jù)課的設(shè)計，本節(jié)課我采用了引導(dǎo)法，探究法、指導(dǎo)法、競賽法、評價法等教法。通過小組合作、探究、展示、觀察、模仿等學(xué)法來完成學(xué)、練的目標(biāo)。

1、同心圓散點站列（兩人一張墊）。

2、師生問好！

3、宣布課的內(nèi)容。

5、關(guān)節(jié)運動（利用游泳姿勢活動各個關(guān)節(jié)）。

設(shè)計意圖：我用“叫號搶墊子”的游戲代替圍繞操場跑幾圈來做熱身的練習(xí)，來達到提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情和熱身的目的。用了新穎的游泳姿勢來活動各個關(guān)節(jié)，這可以讓學(xué)生對課外體育知識有一定的'了解，也可以促使孩子們通過各個途徑去了解體育知識。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生用自己想的方法在墊子上自由滾動。

4、教師揭示課題：前后滾動，并講解與示范，然后指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)。

5、學(xué)生展示，相互觀察、評價。

6、針對滾動不圓滑等現(xiàn)象，講解與示范保護與幫助的方法。

7、學(xué)生分組再練習(xí)。

8、學(xué)生聽哨聲有節(jié)奏前后滾動。

設(shè)計意圖：一節(jié)體育課的好壞完全取決于主教材的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生上體育課，不但要掌握體育的基本知識、基本技術(shù)和技能，鍛煉身體，陶冶情操，為終身學(xué)習(xí)服務(wù)，而且還要在其基礎(chǔ)上要有所創(chuàng)新有所發(fā)展。這就需要教師去充分挖掘教材，駕馭教材，充分利用現(xiàn)代教育手段來引導(dǎo)學(xué)生去想象、去創(chuàng)造。本過程我注重了學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)：“小刺猬遇到危險，如何逃生”，讓學(xué)生自己想象、創(chuàng)造逃生的方法。從而揭示課題。這樣一來既可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。還充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

游戲準(zhǔn)備：

1、學(xué)生自己動手把7張墊子橫向連接，20米處放置標(biāo)志桶。桶上擺放一只小籃球。

2、將學(xué)生分成人數(shù)相等4組，分別站在預(yù)備線后。

游戲方法：

教師發(fā)出信號后，每組第一人迅速在墊上直體向前翻滾，快速跑至標(biāo)志桶處，連續(xù)拍球10次，并將球穩(wěn)穩(wěn)地放在桶上，迅速跑回與第二人擊掌，依次進行，看哪組先完成。

2、連續(xù)拍球10次；

3、球拍完后要放穩(wěn)；

4、回來后與下一人擊掌。

設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計我采用一物多用的原則，利用主教材用過的墊子來做游戲。通過引導(dǎo)學(xué)生自己動手布置場地，培養(yǎng)了學(xué)生動手能力，體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位。通過游戲，既能讓上下肢得以鍛煉，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、平衡性等身體素質(zhì)得以發(fā)展，也能培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，增強集體主義榮譽感。

1、聽音樂學(xué)生跟老師一起做瑜伽放松練習(xí)。

4、收置器材，師生再見。

設(shè)計意圖：孩子們經(jīng)過一節(jié)課體育活動，身心都比較疲勞。結(jié)束部分我安排了聽著舒心音樂跟著老師做放松練習(xí)，讓孩子身心得以放松，從而有一個愉快的心情進入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)

水與健康課件 篇7

職業(yè)健康防護培訓(xùn)課件

職業(yè)病危害因素對女工健康的影響

子宮下垂，嚴(yán)重者可發(fā)生子宮脫垂 ； 孕婦從事較重體力勞動，易導(dǎo)致流產(chǎn)、早產(chǎn)、胎兒發(fā)育遲緩及胎兒或新生兒死亡率增高 ； 長期負(fù)重可引起月經(jīng)失調(diào)，出現(xiàn)痛經(jīng)、月經(jīng)過多或月經(jīng)不規(guī)則 ； 負(fù)重作業(yè)女工慢性肌肉關(guān)節(jié)勞損及骨關(guān)節(jié)疾病較多，如慢性腱鞘炎、肩周炎、腰痛等。

2.職業(yè)病危害因素對女工生殖功能的影響。

（振動、重體力勞動，以及多種化學(xué)物質(zhì)如鉛、汞、二硫化碳、苯系化合物、汽油、、氯乙烯等。

（鉛、汞、鎘、氯乙烯、麻醉氣體等可致不孕的相對危險度增高， 接觸二硫化碳、 多環(huán)芳烴、 烷化劑、 電離輻射等，可使卵巢功能早衰或絕經(jīng)年齡提前，接觸烷化劑可導(dǎo)致染色體畸變或基因突變，造成流產(chǎn) ； 二是對胚胎發(fā)育的影響，負(fù)重作業(yè)、全身振動作業(yè)、接觸高濃度鉛、汞、二硫化碳、苯系化合物、環(huán)氧乙烷及從事橡膠加工的女工，接觸和抗癌藥物的女性醫(yī)護人員均存在自然流產(chǎn)率增高的危險。接觸甲基汞、農(nóng)藥 二硫化碳以及從事橡膠生產(chǎn)的女工，孕期接受過量輻射線照射的女工，可使胎兒先天性畸形發(fā)生率明顯增加； 三是對胎盤的.影響，鉛、汞、二硫化碳、一氧化碳等可經(jīng)胎盤進入胎兒體內(nèi)，對胎兒生長發(fā)育產(chǎn)生不良影響。

（苯、一氧化碳等毒作用易感性增高。鉛、苯系化合物、二硫化碳、三氯乙烯、幾內(nèi)酰胺、汞等有害因素能促使妊娠及分娩并發(fā)癥的發(fā)生。

（乳兒的影響。有母親在孕期接觸苯，出生嬰兒發(fā)生再生障礙性貧血的報道。產(chǎn)后通過工作服或體表污染將鉛塵、苯胺燃料、石棉等帶回家中影響嬰兒的健康。能通過乳汁分泌進入嬰兒體內(nèi)引起嬰兒中毒的毒物有 ： 鉛、汞、鎘、砷、苯、二硫化碳、多氯聯(lián)苯、有機氯、、氯丁二烯、煙堿等。

（子宮脫垂、早產(chǎn)、流產(chǎn)等。

（月經(jīng)周期延長，而血量減少，停止接觸后可恢復(fù)。小劑量放射線長期作用可引起生殖細(xì)胞的基因突變 ； 大劑量放射線照射可出現(xiàn)不可逆的損傷，還可引起染色體畸變。一般認(rèn)為，300R 以上的照射可以對性腺造成不能恢復(fù)的損傷，甚至失去生殖能力而導(dǎo)致不孕。研究還表明，電離輻射可導(dǎo)致胚胎死亡或出現(xiàn)各種類型的發(fā)育缺陷。

一是要合理安排女工勞動。不宜安排女職工禁忌勞動范圍的作業(yè)。

二是做好上崗前體檢，患有子宮位置不正、慢性附屬器官炎癥者不宜從事負(fù)重作業(yè)； 有月經(jīng)障礙者不宜從事接觸鉛、苯系化合物、二硫化碳等化學(xué)物質(zhì)的工作。

三是做好女工特殊生理周期的勞動保護。

國家哪些法律法規(guī)對女工保護作出了規(guī)定

2005 年修訂了《婦女權(quán)益保障法》 ， 2009年修訂了《中華人民共和國勞動法》，2016 年修訂了《職業(yè)病防治法》 ，2012 年我國頒布了《女職工勞動保護特別規(guī)定》 ，以上法律法規(guī)中都對女工勞動保護工作做出了具體要求。

職業(yè)健康防護培訓(xùn)課件

手部傷害一般分為機械性傷害、物理性傷害、化學(xué)性傷害和生物性感染傷害4大類。

其中以機械性傷害如撞擊、切割、擠壓、針刺、振動等最為常見。物理性傷害中，以高溫燙傷、低溫凍傷、電擊傷害和電磁、電離輻射性傷害的后果最為嚴(yán)重；化學(xué)性傷害是指手部接觸化學(xué)物質(zhì)如酸堿溶液或接觸對皮膚有刺激性的化學(xué)制劑導(dǎo)致的傷害；生物性感染傷害是指手部皮膚或傷口遭受工作場所特有的細(xì)菌等微生物侵蝕感染，造成的人體組織器官的病變破壞。

手部傷害雖然不至于危及人的生命，但卻給從業(yè)人員帶來很大的傷痛，不少人因此造成終生殘疾，喪失勞動和生活能力，給生活帶來極大的不便和痛苦。因此，對手部及手臂的保護，是勞動防護中的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該引起我們高度重視。

手部傷害的預(yù)防

為避免手部傷害，應(yīng)針對生產(chǎn)過程中不同的傷害因素，選擇針對性的防護手套。

防護手套的種類繁多，按照防護功能劃分，有一般性防護手套、防水手套、防寒手套、電熱手套、防毒手套、防微生物手套、耐油手套、耐酸(堿)手套、帶電作業(yè)絕緣手套、防切割手套、防機械傷害手套、防針刺手套、防振手套、焊接手套、防靜電手套、防X射線手套、防微波手套、耐火阻燃手套等。

按照使用材質(zhì)劃分，防護手套可分為紗線手套、布手套、皮革手套、PVC手套、乳膠手套、丁腈橡膠手套、芳綸手套和高強聚乙烯手套等。

其中，耐酸(堿)手套、帶電作業(yè)絕緣手套、耐油手套等被列入我國特種勞動防護用品，實行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督管理。

水與健康課件 篇8

各位評委老師：

大家好，我是xx號考生，今天我說課的題目是《xx省幼兒園課程指導(dǎo)》大班下冊健康活動《整理書包》我將從設(shè)計思路、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、教學(xué)法以及活動過程等幾個方面來闡述我對本次活動的理解與認(rèn)識。

一、設(shè)計意圖：

每次畫完畫，桌面、地上都有蠟筆，練習(xí)寫漢字收拾書包后，總會發(fā)現(xiàn)掉在地上的鉛筆，有時家長來詢問，孩子的筆盒是否在教室里等情況。作為大班的孩子，再過一個學(xué)期將進入小學(xué)，為了培養(yǎng)幼兒會收拾、整理自己的東西，獨立管理好自己的學(xué)習(xí)用品，我設(shè)計了《我會收拾、整理書包》來提高幼兒的自理能力。

二、活動目標(biāo)：

活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況為依據(jù)，在《綱要》指出在健康領(lǐng)域中要增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。同時形成生活獨立自主，自理的能力。因此根據(jù)綱要我確定了情感、態(tài)度、認(rèn)知等方面的目標(biāo)：

1、愿意幫助他人，練習(xí)歸類分類。

2、喜歡整理書包，了解整理書包的重要性，學(xué)習(xí)整理書包的方法，提高幼兒的自理能力。

3、培養(yǎng)幼兒做事有始有終，激發(fā)幼兒"愛整潔"的情感。

三、教學(xué)重、難點：

1、重點：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒"愛整潔"的情感。

2、難點：學(xué)習(xí)整理難點的方法

四、活動準(zhǔn)備：

為了此次活動組織符合幼兒學(xué)習(xí)方式，以及特點，注重綜合性、趣味性、活動的統(tǒng)一性，寓教育與生活情景游戲之中，我做了一下兩方面準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)的準(zhǔn)備：錄像《上課》。藍貓頭飾。各種學(xué)習(xí)用品，如：書包、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、中格本、蠟筆等，各種玩具，如：汽車、積木等。藍貓商店四個漢字，若干玩具框。"我能干"金、銀、銅獎牌。紙、蠟筆、剪刀、透明膠等。

2、空間的準(zhǔn)備：課桌椅子。兩個小朋友一位，模擬小學(xué)的情景

五、說教法、學(xué)法。

（一）教法：

根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和教材自身特點，我運用了情景創(chuàng)設(shè)法、直觀演示法

1。情景法：創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)活動場景布置藍貓商店，讓幼兒身臨其境，能更好地喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗。

2。直觀演示法：通過電教手段，多媒體動畫"上課"引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察里面發(fā)生了什么事?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用，發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，能形象吸引幼兒的注意力，帶給他們視覺上的享受，使理解和認(rèn)識更透徹。

（二）學(xué)法：本次活動，主要采用了實物操作法、討論探究法。

1。合作法：把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒，幼兒在參觀藍貓商店時發(fā)現(xiàn)凌亂，共同合作打理分類收拾整潔。

2。實物操作法：幼兒在對書包以及對藍貓商店整理后，自己再次親自操作，整理自己的物品，讓幼兒多次的操作，充分鍛煉有的動手實踐能力。

3。討論探究法：引導(dǎo)幼兒積極參加討論，探究等方式，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流分享探究的過程和結(jié)果。

六．活動過程：

1、活動導(dǎo)入：老師："今天藍貓商店要開張了，小朋友，你們想不想去參觀藍貓商店？"在《藍貓3000問》音樂的伴奏下，幼兒走進教室。

2、老師："藍貓，你好，咦？你的商店不是開張了嗎？怎么到處都亂七八糟的？"藍貓說："對不起，剛剛到貨，還來不及收拾，不過這么多商品，我都不知道怎樣擺放？"老師說："小朋友們，藍貓遇到困難啦，你們想一想，有什么好辦法把這些商品擺放整齊？"幼兒自由討論。

3、根據(jù)幼兒的討論，引出做各種商品的標(biāo)志。

（1）老師："標(biāo)志有各種各樣的，不同的標(biāo)志代表不同的意思。藍貓的商店里有什么商品？"

（2）幼兒利用桌面提供的材料分組進行設(shè)計制作。請幼兒自由結(jié)伴給這些商品設(shè)計相應(yīng)的標(biāo)志指導(dǎo)：

a、能突出商品的特征，讓幼兒一看便知道是什么商品。

b、使用完的用品收拾擺放整齊。

（3）讓幼兒評出最佳標(biāo)志，并貼在相應(yīng)的玩具柜里或柜面上。

（4）幼兒根據(jù)標(biāo)志把商品放進相應(yīng)的框里。

（5）老師：“在小朋友們的幫助下，藍貓商店終于開張了，我們來看一看，這個柜里放些什么？（積木、汽車等），這些屬于哪一類？（玩具類）。這個柜里又放了些什么？（鉛筆、筆盒、橡皮、中格本、書包等）屬于哪一類？（學(xué)習(xí)用品）……”

4、老師："再過一段時間，你們即將成為一名光榮的小學(xué)生，知道上學(xué)要帶哪些東西嗎？"讓幼兒積極發(fā)表意見。

5、認(rèn)識學(xué)習(xí)用品

（1）幼兒自選商品，并請幼兒放進書包內(nèi)整理好。

（2）檢查幼兒整理的情況，并介紹每種學(xué)習(xí)用品的用處。

（3）老師：“有的小朋友選擇了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)用品，有的把玩具也放進了書包，有一些小朋友的學(xué)習(xí)用品隨便放進書包內(nèi)，還有一些小朋友把書包收拾的整整齊齊”。表揚整理好書包的小朋友。"你知道上學(xué)為什么要整理好書包嗎？"引出錄像《上課》。

水與健康課件 篇9

健康素養(yǎng)課件：

健康素養(yǎng)是指個體對健康知識、技能及行為的認(rèn)知和應(yīng)用能力，在現(xiàn)代社會中具有重要意義。為了提高學(xué)生的健康素養(yǎng)水平，許多學(xué)校引入了健康素養(yǎng)課。本文將詳細(xì)介紹一份名為"健康素養(yǎng)課件"的課程材料，內(nèi)容豐富、生動有趣。

"健康素養(yǎng)課件"由資深健康教育專家設(shè)計而成，專門為中小學(xué)生量身定制。整個課件分為五大模塊，分別是：身體健康、心理健康、營養(yǎng)健康、運動健康和社交健康。

第一模塊"身體健康"主要介紹身體的基本結(jié)構(gòu)和功能，包括骨骼、肌肉、血液循環(huán)等內(nèi)容。通過圖文并茂的展示方式，學(xué)生能夠深入了解人體各個器官的結(jié)構(gòu)和作用，從而更好地保護自己的身體。此外，課件還引導(dǎo)學(xué)生了解常見疾病的預(yù)防和治療方法，如流感、骨折等。

第二模塊"心理健康"重點解讀了學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪锌赡苡龅降囊恍┬睦韱栴}，如壓力、焦慮、自卑等。課件提供了一系列科學(xué)的、針對性的心理調(diào)適方法，幫助學(xué)生們更好地處理情緒、調(diào)節(jié)壓力，建立積極健康的心態(tài)。

第三模塊"營養(yǎng)健康"向?qū)W生們展示了平衡飲食的重要性。通過對常見食物的分析和對各類營養(yǎng)素的解讀，學(xué)生們了解到如何選擇健康的食物，并正確搭配飲食，以滿足身體所需。此外，課件還特別強調(diào)了不良飲食習(xí)慣和超量攝入的危害，并提供了實際案例進行講解。

第四模塊"運動健康"介紹了日常鍛煉的重要性和正確的鍛煉方法。通過課件中的動畫、圖片等形式，學(xué)生們了解到不同運動方式對身體的影響，了解每種運動的目的和效果。課件還提供了一些簡單易行的室內(nèi)和室外鍛煉方法，培養(yǎng)學(xué)生的運動習(xí)慣。

最后一模塊"社交健康"涵蓋了學(xué)生們在社交場合中的各種問題。課件從友誼、家庭、人際關(guān)系等方面展開，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會面對不同問題和情況時的應(yīng)對策略，掌握自我保護能力和處理人際關(guān)系的技巧。

整份"健康素養(yǎng)課件"通過多媒體和互動方式，生動地呈現(xiàn)了豐富的健康知識。學(xué)生們在課程中能夠積極參與討論和互動，加深對健康素養(yǎng)的理解。通過課件的使用，學(xué)生們能夠樹立正確的健康價值觀，形成健康的生活方式，在日常生活中保持良好的健康習(xí)慣。

"健康素養(yǎng)課件"的使用廣泛而深遠，不僅在學(xué)校中應(yīng)用，也適用于家庭和社區(qū)教育。家長可以通過這份課件向孩子們傳授正確的健康知識，促進他們健康成長。同時，在社區(qū)教育中，這份課件也可以被用于培訓(xùn)社區(qū)居民的健康素養(yǎng)，提高社區(qū)整體的健康水平。

總之，"健康素養(yǎng)課件"以其豐富的內(nèi)容和生動的展示方式，為學(xué)生們提供了系統(tǒng)、科學(xué)的健康教育。通過學(xué)習(xí)這份課件，學(xué)生們不僅能夠提高健康素養(yǎng)水平，更能夠形成良好的健康行為和生活方式，為自己的未來健康打下堅實的基礎(chǔ)。

水與健康課件 篇10

亞健康課件

亞健康狀況，正如其名稱所示，是指人體健康狀況處于健康和疾病之間的一種狀態(tài)。盡管患者沒有明確的醫(yī)學(xué)診斷，但他們可能出現(xiàn)長期疲勞、失眠、焦慮、壓力過大等身體和心理問題。亞健康狀況在現(xiàn)代社會中越來越常見，這是由于工作壓力、不良的飲食習(xí)慣以及生活方式改變所導(dǎo)致的。為了了解亞健康狀況的原因、癥狀和預(yù)防方法，我們需要對亞健康進行詳細(xì)的研究和學(xué)習(xí)。本次課件將介紹亞健康的概念、癥狀、原因和預(yù)防方法，以幫助大家更好地理解和應(yīng)對亞健康問題。

第一部分：亞健康的概念和癥狀

亞健康是指人體健康狀況處于健康和疾病之間的一種狀態(tài)。與健康相比，亞健康狀況下的人會經(jīng)常感到疲勞、失眠、焦慮等。以下是亞健康的一些典型癥狀：

1. 疲勞：亞健康狀態(tài)下的人往往感到長期疲勞和乏力，即使在休息后也無法完全恢復(fù)精力。

2. 失眠：亞健康狀況下的人可能會經(jīng)歷難以入睡、易醒、不安穩(wěn)的睡眠情況。

3. 焦慮和壓力：亞健康狀態(tài)下的人可能會出現(xiàn)焦慮、緊張和壓力過大的情緒。

4. 基礎(chǔ)代謝減緩：亞健康狀態(tài)下的人可能會出現(xiàn)基礎(chǔ)代謝減緩，導(dǎo)致體重增加和新陳代謝不良。

第二部分：亞健康的原因

亞健康的發(fā)生往往與現(xiàn)代社會中的生活方式和環(huán)境因素有關(guān)。以下是一些常見的亞健康原因：

1. 工作壓力：工作壓力大是導(dǎo)致亞健康狀況的主要原因之一。長期的高強度工作使人們身心俱疲，無法得到充分的休息和放松。

2. 不良飲食習(xí)慣：不良的飲食習(xí)慣，如高鹽、高脂肪、高糖和缺少蔬菜水果的飲食習(xí)慣，會導(dǎo)致營養(yǎng)不平衡和身體功能紊亂。

3. 缺乏運動：現(xiàn)代人普遍缺乏運動，長時間久坐不動是亞健康狀態(tài)的重要原因。缺乏運動不僅會導(dǎo)致肌肉和骨骼問題，還會影響心血管系統(tǒng)和新陳代謝功能。

4. 環(huán)境污染：環(huán)境污染是導(dǎo)致亞健康狀況的另一個重要原因?？諝馕廴竞退|(zhì)污染會導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)等身體功能出現(xiàn)問題。

第三部分：亞健康的預(yù)防和管理

為了預(yù)防和管理亞健康狀況，我們可以采取以下措施：

1. 健康飲食：保持均衡的飲食結(jié)構(gòu)，適量攝入蔬菜水果、谷物、蛋白質(zhì)和健康脂肪，避免過量攝入鹽和糖分。

2. 鍛煉身體：定期進行適量的體育鍛煉，如散步、跑步、游泳等，以保持身體的活力和健康。

3. 管理壓力：學(xué)會有效管理工作和生活中的壓力，可以通過放松音樂、冥想、瑜伽等方式來緩解壓力。

4. 充足睡眠：保持良好的睡眠習(xí)慣，每晚睡眠時間要足夠，睡前放松身心，避免使用電子產(chǎn)品。

5. 積極休息：及時休息和充分放松，避免連續(xù)長時間的高強度工作。

6. 創(chuàng)建健康環(huán)境：保持室內(nèi)空氣的清潔，并減少接觸環(huán)境污染源，如盡量避免吸二手煙和用污染水源。

通過本課件的學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解亞健康的概念、癥狀、原因和預(yù)防方法。只有通過積極的生活方式和健康管理，我們才能預(yù)防和應(yīng)對亞健康狀況，保持身心健康。

水與健康課件 篇11

《生活方式與健康》的教案

興仁中學(xué) 郭建虎

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道戒煙戒酒、合理飲食、適量運動、心理平衡都是健康的生活方式。

2.引導(dǎo)學(xué)生用健康的生活方式維護自身健康和促進他人健康。教學(xué)重點：

讓學(xué)生知道戒煙戒酒、合理飲食、適量運動、心理平衡都是健康的生活方式。教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生用健康的生活方式維護自身健康和促進他人健康。教學(xué)準(zhǔn)備：短文內(nèi)容和課件 教學(xué)時間：

一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我們每個同學(xué)都希望自己身體健康，健康的生活方式能夠維護健康，健康的生活方式有哪些？怎樣維護自身健康？老師和同學(xué)們一起研究。

二、學(xué)習(xí)新課

1.教師用多媒體播放畫面（健康的生活方式）

2.學(xué)生看畫面，說出自己的感受：一定要用健康的生活方式維護健康。

3.教師用多媒體放映短文《生活方式與健康》內(nèi)容 4.學(xué)生讀短文

5.學(xué)生想一想：健康的生活方式有哪些？怎樣維護自身健康？ 6.指名回答、集體齊說（戒煙戒酒、合理飲食、適量運動、心理平衡都是健康的生活方式。）

三、課堂小結(jié)（指導(dǎo)學(xué)生的行為）

戒煙戒酒、合理飲食、適量運動、心理平衡都是健康的生活方式，希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要求家長戒煙戒酒，自己做到合理飲食、適量運動、保持心理平衡。

四、作業(yè)布置

1.說一說：健康的生活方式有哪些？怎樣維護自身健康？ 2.寫字快的同學(xué)圍繞“生活方式與健康”這個話題寫一篇健康知識小短文，寫字不快不慢的同學(xué)最好寫一篇小短文，寫字慢的同學(xué)寫帶橫線的一句話。

附：健康知識小短文

在今天的健康課上，我學(xué)到的健康知識是：戒煙戒酒、合理飲食、適量運動、心理平衡都是健康的生活方式。我要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，用健康的生活方式維護自身健康，促進他人健康。

五、板書設(shè)計：

生活方式與健康

戒煙戒酒、合理飲食、適量運動、心理平衡是健康的生活方式。

《生活方式與健康》的說課

興仁中學(xué) 郭建虎

我運用“多種感官學(xué)習(xí)法”進行教學(xué)，開展創(chuàng)新實踐，促進學(xué)生的健康素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生維護自身健康和促進他人健康的內(nèi)在動力。“多種感官學(xué)習(xí)法”是這樣操作的：首先聯(lián)系學(xué)生的生活與學(xué)生談話，設(shè)計有價值的中介話題，用這個中介話題很自然地導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后學(xué)習(xí)新課，具體做法是：用多媒體播放畫面，讓學(xué)生看畫面，說說自己的感受。再用多媒體放映課文內(nèi)容，讓學(xué)生讀課文，教師提出有價值的問題，啟發(fā)學(xué)生思考，最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生用看、讀、想、說相結(jié)合的方法探究，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，運用眼睛、嘴巴、大腦、耳朵等多種感官參與學(xué)習(xí)活動，積極主動地獲取新的健康知識，從而促進學(xué)生的健康素養(yǎng)，提高學(xué)生維護自身健康和促進他人健康的內(nèi)在動力。

教學(xué)《生活方式與健康》這課時，可以聯(lián)系學(xué)生的生活與學(xué)生談話，我們每個同學(xué)都希望自己身體健康，健康的生活方式能夠維護健康，健康的生活方式有哪些？怎樣維護自身健康？用這兩個中介話題很自然地導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后學(xué)習(xí)新課，具體做法是：用多媒體播放畫面（戒煙戒酒、合理飲食、適量運動、心理平衡），讓學(xué)生看畫面，說說自己的感受：戒煙戒酒、合理飲食、適量運動、心理平衡都是健康的生活方式，我們要用健康的生活方式生活。再啟發(fā)學(xué)生思考：健康的生活方式有哪些？怎樣維護自身健康？引導(dǎo)學(xué)生用看、讀、想、說相結(jié)合的方法探究，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，勸說家長戒煙戒酒，自己做到合理飲食、適量運動、保持心理平衡，能夠用健康的生活方式維護自身健康。

健康生活方式是當(dāng)代人主要生活方式，什么叫健康？很多人說首先是沒有病，這是對的。但是人們?nèi)绾位乇懿涣际群茫咳吮仨毢蜕鐣噙m應(yīng)，人也要和環(huán)境相和諧，要有健康的人生觀和世界觀。人們應(yīng)該用健康的生活方式維護自身健康，要積極主動地戒煙戒酒、合理飲食、適量運動、保持心理平衡。

《生活方式與健康》教學(xué)反思

興仁中學(xué) 郭建虎

教學(xué)《生活方式與健康》這課時，首先聯(lián)系學(xué)生的生活與學(xué)生談話，我們每個同學(xué)都希望自己身體健康，健康的生活方式能夠維護健康，健康的生活方式有哪些？怎樣維護自身健康？用這兩個中介話題很自然地導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后學(xué)習(xí)新課，具體做法是：用多媒體播放畫面（戒煙戒酒、合理飲食、適量運動、心理平衡），讓學(xué)生看畫面，說說自己的感受：戒煙戒酒、合理飲食、適量運動、心理平衡都是健康的生活方式，我們要用健康的生活方式生活。教師用多媒體放映短文內(nèi)容（生活方式與健康），讓學(xué)生看畫面、讀短文，教師提出問題：健康的生活方式有哪些？怎樣維護自身健康？啟發(fā)學(xué)生思考，最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生用看、讀、想、說相結(jié)合的方法探究，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，勸說家長戒煙戒酒，自己做到合理飲食、適量運動、保持心理平衡，能夠用健康的生活方式維護自身健康，促進他人健康。引導(dǎo)學(xué)生用看、讀、想、說相結(jié)合的方法探究，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，運用眼睛、嘴巴、大腦、耳朵等多種感官參與學(xué)習(xí)活動，積極主動地獲取新的健康知識，從而促進學(xué)生的健康素養(yǎng)，提高學(xué)生維護自身健康和促進他人健康的內(nèi)在動力。

衛(wèi)生與健康課件匯集4篇

欄目小編在眾多資料中經(jīng)過精挑細(xì)選，為大家?guī)砹诉@篇備受歡迎的“衛(wèi)生與健康課件”，希望能給大家?guī)碛杏玫膬?nèi)容。通常，在給學(xué)生上課之前，老師會提前準(zhǔn)備好教案和課件，如果老師還沒有準(zhǔn)備好，現(xiàn)在也來得及。優(yōu)秀的教案編寫是良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)。

衛(wèi)生與健康課件 篇1

教學(xué)目的：

1）基本了解人體的正常結(jié)構(gòu)及各部件的術(shù)語名稱，學(xué)會了坐、立、行及讀書、寫字正確姿勢。

2）能自覺、自主地搞好個人衛(wèi)生及保護眼睛和牙齒，懂得克服和戰(zhàn)勝不良衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

3）居家、旅行、郊游、體育運動、游泳等的注意事項和安全要求。

4）初步了解人類與大自然的關(guān)系，知道花草樹木，對改善環(huán)境的作用，自覺保護環(huán)境、愛護花草樹木，不隨地吐痰、丟瓜皮果殼、雜物、垃圾。

5）增強了學(xué)生的自我保健意識和能力，以達到防病保健的目的。

教學(xué)重難點：

手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。

教具準(zhǔn)備：

掛圖

教學(xué)過程：

一、手的衛(wèi)生

1、上課開始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導(dǎo)入新課。

2、授新課，提出問題：

（1）臟手吃東西會引起什病

（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）

（2）什么情況下應(yīng)洗手

（飯前便后、勞動游戲后、接觸過病人和病人用過的東西）

（3）為什么不能留長指甲

（指甲縫的污垢中藏有更多的細(xì)菌和蟲卵）

（4）結(jié)合掛圖說說怎樣洗手

（要認(rèn)真、流動水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦）

3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛(wèi)生

4、課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

[板書設(shè)計]手的衛(wèi)生

洗手：要認(rèn)真流動水、

用肥皂全洗到

不馬虎要擦干

勤洗手不留甲

二、不吃變質(zhì)的食物

教學(xué)目的：讓學(xué)生知道變質(zhì)食物對健康的影響。

教學(xué)重難點：變質(zhì)食物對健康的危害。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入，日常生活中，我們常常會遇到這種情況：吃完東西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，請學(xué)生談親身體驗），知道這是為什么嗎是因為吃了不干凈的食物為了我們的

健康，這堂課就來學(xué)習(xí)“不吃變質(zhì)的食物”，板書課題。

2、什么是變質(zhì)的食物指沾有細(xì)菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會引起食物中毒。

哪些是容易變質(zhì)的食物（罐頭、水果、肉類等）。

3、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴(yán)重的.還會危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。

4、怎樣預(yù)防食物中毒四人小組討論、記錄，派代表回答。

5、教師小結(jié)：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購買食品要注意。

三、保護視力

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解近視眼發(fā)生的原理，引起近視的原因。

2、讓學(xué)生了解觀看電視時應(yīng)怎樣保護視力，注意用眼衛(wèi)生。

教學(xué)重難點：

1、糾正不正確的讀書寫字姿態(tài)

2、讓學(xué)生掌握看電視時的用眼衛(wèi)生。

教學(xué)過程

一、入

例子引入：眼睛是心靈的窗？

二、近眼的形成

眼睛在看6米以外的西，不用加屈光度便能看清楚，但看6米以內(nèi)的西，就必加屈光度才能看清。要加屈光度，就需要眼肌肉收，就像照相照相機焦距一。看的西越近，活就越；看近距離的西持太，中又無適當(dāng)休息，就會使眼睛因行活而疲。久而久之，收的肌肉便不能自然放松，使眼睛只適合看近物而出近狀。但種近狀開始不一定是真正近，若不及治，又不防，以后就可能展真正的近，到此行防和治就比困了。

三、用眼生

學(xué)生不注意寫字姿，字跡模糊色淺，在光太或太弱的境下看寫字，躺在床上、走路、坐車看書等等不良習(xí)慣，都易使屈光調(diào)節(jié)活動加強，使眼肌持續(xù)地緊張收縮，而且由于過度、持久地調(diào)節(jié)活動，造成了代謝產(chǎn)物的蓄積，進而刺激眼肌加強收縮。雖然近視眼發(fā)生的原因很多，可以遺傳，但學(xué)生的近視眼主要是后天造成的。

缺乏某種營養(yǎng)素，也容易得近視。

四、保護視力的方法主要有：

①字跡要工整。

②看書寫字時眼睛距離書本不少于——米。

③連續(xù)看書寫字半小時左右，就要5—10休息分鐘。

④不在光線太暗或太強的地方看書，不在臥床、走路和乘車時看書。

⑤戴眼鏡的學(xué)生，每日要清洗干凈鏡片和鏡架。

五、電視熒光屏對眼睛的傷害

電視熒光屏上的畫面是90萬個閃動的小光點組成，看電視時就像在晃動的車中看書一樣，眼睛極易疲勞。尤其是近距離看時，光點更明顯，眼睛受影響更大，調(diào)節(jié)屈光的強度也加強，眼睛更易疲勞。按35—— 46

厘米電視機計算，距離應(yīng)是熒屏對角線的5倍，最小不少于2米距離。

六、看電視的用眼衛(wèi)生

電視畫面的亮度同周圍環(huán)境的亮度相差懸殊時，眼睛也容易疲勞。晚上看電視時屋內(nèi)應(yīng)開一盞燈（8瓦以下），置于觀看者后上方；白天看電視應(yīng)用有色窗簾擋住門窗，將亮度和對比度調(diào)整到合適的狀況。

眼睛平時以向前下方及正前方觀看居多，尤其以向前下方觀看最為舒適。

電視機應(yīng)放置于觀看者的前下方。躺著看電視，頭頸部肌肉特別緊張，眼睛處于由下向上觀看狀態(tài)，易使眼睛疲勞而損害視力。

連續(xù)觀看電視時間太長，又長時間保持一個坐姿，對視力、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)和肌肉都有不良影響。因此，看電視時間半小時后，應(yīng)按摩眼眶周圍，或閉眼休息一會，最好能做眼保健操。同時，活動身子，使肌肉、關(guān)節(jié)得到松弛、休息，也利于血液循環(huán)。

衛(wèi)生與健康課件 篇2

班會目標(biāo)：經(jīng)過本次班會，明確搞好衛(wèi)生的重要性。讓個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生面貌煥然一新。

班會方式：合作討論，各抒己見。

參加人員：全班同學(xué)、班主任。

班會程序：

一、談話導(dǎo)入

班主任：最近一段時間流感病情十分嚴(yán)峻，那些我們?nèi)庋劭床灰姷摹⒖諝庵械教幤≈募?xì)菌令我們害怕。請大家想一想，我們要注意講究什么？

全體學(xué)生：衛(wèi)生！

班主任：今日，我們開一節(jié)班會，主題是《講衛(wèi)生，任我行》。

板書主題：健康伴我行

二、組織討論

1．結(jié)合“健康教育”介紹衛(wèi)生的重要性。

2．個人衛(wèi)生

討論：我們從哪些方面來注意衛(wèi)生呢？

學(xué)生自由交流：

生1：每一天洗兩次臉、飯前便后要洗手。

生2：拿了臟東西要洗手。

生3：每一天要刷兩次牙、、、

3．環(huán)境衛(wèi)生

師：上周，我們都是從個人的'方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛(wèi)生。那么我們的第2個家――班級也要從哪些方面來注意呢？

學(xué)生自由交流：

①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。

②教室要注意通風(fēng)。

③每一天都要擦柜門和窗臺。

④隨時關(guān)注教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時把它清理干凈。

⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在學(xué)校墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食，不向教室外拋雜物等。

師總結(jié)：同時要在告別不衛(wèi)生習(xí)慣的同時，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的'垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。我們不僅僅要注意自我的衛(wèi)生，同時也要注意我們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。期望大家能真正引起注意，讓我們在健康進取的環(huán)境中生活。為創(chuàng)立一個衛(wèi)生整潔的學(xué)校環(huán)境多作貢獻。

三、健康教育知識問答

師生共同學(xué)習(xí)。

四、活動總結(jié)

衛(wèi)生與健康課件 篇3

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班健康《講衛(wèi)生》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計背景

鄉(xiāng)村的孩子由于生活環(huán)境影響，大多數(shù)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不太好，隨地吐痰、扔果皮、紙屑、隨地坐爬打滾，個人衛(wèi)生也較差，因此在活動中，教師要讓幼兒明白講衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，知道講究衛(wèi)生會讓自己成為讓人喜歡的孩子。

活動目標(biāo)

1．知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識。

2．學(xué)會傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。

4．教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5．發(fā)展幼兒的動手能力。

教學(xué)重點、難點

理解故事內(nèi)容，增強幼兒講衛(wèi)生的意識，逐漸形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1．一只可愛的毛絨玩具豬。

2．《我愛洗澡》的光碟一張。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。

1．猜猜它是誰？

2．出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（老師生動配音）。

二、基本環(huán)節(jié)：

聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注意配音語氣兒化，動作可愛，表情生動。

1．原來的奴奴是什么樣的？朋友們喜歡它嗎？（原來的奴奴頑皮，不講衛(wèi)生，很臟，朋友們都不愿意跟它玩。）

2．后來的奴奴是什么樣的？朋友們對它怎么樣？

3．討論：誰知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識。）

4．老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說：“小朋友們，希望你們也要做一個講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了，因為我有了很多好朋友，現(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧！”

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

欣賞歌曲《我愛洗澡》。

1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。

2．在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動作，進行歌表演。

四、延伸環(huán)節(jié)：

游戲《找朋友》，活動自由結(jié)束。

教學(xué)反思

本次活動以講述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識，通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子?；顒舆^程幼兒有靜有動，還感受了歌曲的歡快氣氛，動作的創(chuàng)編也讓幼兒有了自由發(fā)揮的想象空間。整個活動過程老師起到了引導(dǎo)作用，幼兒能輕松愉快地完成了本次活動。如果故事能加以圖片或動畫課件的形式來進行，就能完全地吸引幼兒的注意力了。課前準(zhǔn)備工作還需要加強。

衛(wèi)生與健康課件 篇4

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解蔬菜中含有人體需要的營養(yǎng)，多吃蔬菜，有益健康。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生學(xué)會合理膳食，營養(yǎng)均衡

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：

我們每天都會吃到蔬菜，如果在人的膳食中缺少蔬菜行嗎？為什么？

蔬菜中含有豐富的維生素C、維生素B、胡蘿卜素、無機鹽等營養(yǎng)成分，其中維生素的含量最大。因此人體所需要的這些營養(yǎng)成分主要來源于蔬菜。

2、了解學(xué)生吃蔬菜情況。

3、根據(jù)掛圖講解蔬菜中的營養(yǎng)：

（1）維生素C：

缺少維生素C會得壞血病，經(jīng)常牙齦出血，對疾病的抵抗力減弱。

維生素C含量高的蔬菜有辣椒、油菜、菠菜等綠葉蔬菜及西紅柿、黃瓜、白蘿卜等。

維生素C能溶于水、易氧化破壞，因此洗菜時不要泡的太久，要先洗后切，急火快炒，以免破壞維生素C。我們?nèi)粘３缘乃芯S生素C的含量也僅為蔬菜的十分之一。

（2）維生素A：

在紅、黃、深綠色的蔬菜中含有能轉(zhuǎn)化成維生素A的胡蘿卜素，維生素A可以促進兒童生長發(fā)育，維護視覺和皮膚。

人體缺乏維生素A就會影響發(fā)育，還會得夜盲癥。

（3）葉酸：

綠葉蔬菜中的葉酸，能和維生素B12共同合成脫氧核糖核酸，促進大腦發(fā)育，孕期多補。

（4）鮮豆類蔬菜中還含有豐富的蛋白質(zhì)、鈣、磷、鐵等無機鹽和B族維生素。

（5）纖維素：蔬菜中含有豐富的纖維素，能刺激腸蠕動，保持腸道清潔，預(yù)防疾病。

天天吃一定量的蔬菜，使得營養(yǎng)全面，同時還預(yù)防了疾病。

由于各種蔬菜的營養(yǎng)成分不一樣，因此吃菜要多樣化。

4、總結(jié)：合理膳食，營養(yǎng)均衡

板書設(shè)計

蔬菜的營養(yǎng)

一、蔬菜中的營養(yǎng)

維生素C 維生素A 葉酸 維生素B 纖維素

二、合理膳食 營養(yǎng)均衡

牙齒健康課件

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了牙齒健康課件，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

牙齒健康課件【篇1】

活動目標(biāo)：

1、通過交流討論，了解換牙的基本常識，知道保護牙齒的方法。

2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途。

活動準(zhǔn)備：

幼兒調(diào)查表、黑板等活動過程：

一、分類統(tǒng)計1、我們進行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?

2、把記錄表按照我們的標(biāo)志來放好。

3、統(tǒng)計換牙人數(shù)二、討論1、你在換牙時有什么感受?

2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢?

3、為什么我們要換牙呢?

4、怎樣才能保護我們的牙齒?

5、記錄方法三、總結(jié)1、你們講的真好，老師今天為你們請來一個人，猜猜他是誰?

2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。

活動反思：

在教學(xué)活動中，我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗中獲得知識，給幼兒創(chuàng)造表達、參與的機會。

牙齒健康課件【篇2】

設(shè)計意圖：

幼兒進入中班后，對健康領(lǐng)域也有了更多方面的了解，前2天班里開元旦晚會，有位家長給我們班一個小朋友照相并把照片傳到了電腦上，結(jié)果有的小朋友就對我說，胡老師她的牙齒怎么是黑色的?肯定是沒有好好刷牙，當(dāng)時我聽后就想到了要為本班的小朋友上一節(jié)關(guān)于保護牙齒的課，使幼兒鞏固對保護牙齒的知識。

活動目的：

1.引導(dǎo)幼兒了解早晚刷牙的重要性。

2.通過學(xué)習(xí)使幼兒明白蛀齒的危害、預(yù)防、和防治。

3.培養(yǎng)幼兒注意良好的衛(wèi)生習(xí)慣 。

活動重點：

能模仿刷牙的動作，掌握刷牙的方法，能堅持早晚刷牙。

活動準(zhǔn)備：

牙刷、牙膏、 圖片、課件、牙齒模型

活動過程：

一、開始部分。

師出示牙刷、牙膏，師請幼兒說說它們的用途和在什么時候使用。引發(fā)興趣!

二、基本部分。

1.師說：那現(xiàn)在請幼兒觀看圖片，請你幼兒說說觀察到牙齒的顏色、形狀。

2.老師給小朋友們帶來一個可愛的好朋友，她的名字叫東東，但是東東小朋友好像遇到難題了，請小朋友觀看我們的.動畫!

3.請幼兒想想他的牙齒為什么有洞為什么牙痛?請幼兒討論蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又沒有早晚刷牙，了解牙病菌是怎樣形成的。并結(jié)合生活說說自己牙痛的感覺。

4.請幼兒替東東想想辦法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果，請幼兒檢查自己有沒有蛀牙。那看看東東小朋友最后給我們小朋友們的建議，讓我們和我們的好朋友再見吧。

三、結(jié)束部分。

老師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動作。最后讓我們一起養(yǎng)成好的習(xí)慣和蛀牙、牙病菌說再見吧!

四、活動總結(jié)。

本次活動讓幼兒了解了保護牙齒的重要性，在活動中，幼兒也了解了一些生活中保護牙齒的方法，但是在活動中發(fā)現(xiàn)每天堅持刷牙的幼兒很少，所以我想在小紅花欄里繼續(xù)延伸本次活動，每天堅持刷牙的小朋友就為他貼上一朵小紅花。

牙齒健康課件【篇3】

活動名稱：

保護牙齒

活動領(lǐng)域：

健康、語言

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)保護牙齒的正確方法，并學(xué)會運用

2.通過活動，增強幼兒牙齒的保護方法

活動重難點：學(xué)習(xí)保護牙齒的方法

活動準(zhǔn)備：

1.數(shù)字故事《不愛刷牙的小熊》

2.課件《保護牙齒》

3.放大鏡個、鏡子20塊

活動過程：

一、開始部分

1.師幼問候

2.播放課件第一張圖片，請幼兒猜測，幕布背后是什么。

3.牙齒—牙齒是什么樣子的？白白的、整齊的、健康的、漂亮的等，幼兒自由發(fā)揮）

二、基本部分

1.幼兒拿著鏡子觀察自己的牙齒（注意：不能用你的小手摳牙齒哦）每個人都有牙齒，那牙齒是什么樣子的？請小朋友拿出小椅子下面的鏡子，真、仔細(xì)觀察自己的牙齒。觀察完后，與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

2.觀察一下你身邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的？觀察玩自己的牙齒，現(xiàn)在觀察一下你旁邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的，請小朋友拿出小椅子下面的放大鏡來觀察。觀察完后，與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

3.為什么有的牙齒特別整齊、潔白、又漂亮，而有的則不呢？漂亮的牙齒是健康的牙齒，不漂亮、有蛀牙的牙齒不健康。

4.觀看數(shù)字故事《不愛刷牙的小熊》，尋找牙齒不健康、產(chǎn)生蛀牙的秘密。

（幼兒通過觀看數(shù)字故事，了解到不按時刷牙會導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生，且牙齒變得不健康。）

①故事的名字是什么？故事中的小熊喜歡刷牙嗎？他覺得沒有牙齒心情怎么樣？

②和小動物們見完面后，哈利小熊的心情怎么樣？他發(fā)現(xiàn)沒有牙齒好不好？為什么？

③夢中的他遇到了誰？他以后會怎么做？

5.討論保護牙齒的方法。

（牙齒在我們的生活中非常重要，那么想擁有健康的牙齒我們應(yīng)該怎么保護我們的牙齒？按時刷牙、不喝飲料、多吃水果、蔬菜等）

教師小結(jié)：牙齒對我們來說，非常重要，我們應(yīng)該保護我們的牙齒，讓我們的牙齒變的健康。

三、結(jié)束部分

我們學(xué)習(xí)了保護牙齒的方法，讓我們一起分享給其他的小伙伴吧。

牙齒健康課件【篇4】

由于我班的幼兒在進行身體健康檢查時，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛護自己的牙齒而設(shè)計的活動，讓故事內(nèi)容和幼兒自身體驗相溶合達到活動目標(biāo)。

1、了解齲齒形成的原因和預(yù)防齲齒的知識。

2、掌握正確的刷牙方法，認(rèn)識早晚刷牙的重要性。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

2、難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛護的重視，達到愛護牙齒的作用。

1、牙模具一只，主題活動錄音帶學(xué)前班2(秋季)一盒，錄音機一臺。

1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎?

2、今天老師就帶來了一個謎語，看誰聰明又能干，能很快猜出來。

3、師說謎語：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實實不愛壞?！?/p>

5、孩子們真聰明!牙齒的本領(lǐng)可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀······)

6、師小結(jié)：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛護我們的牙齒了。

1、如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會怎么樣呢?

2、請幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，回答問題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢?老虎為什么沒有牙齒了?

讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。

3、請幼兒拿出課前準(zhǔn)備好的“醋泡雞蛋”小實驗。

師引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

1、孩子們有齲齒嗎?請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒?(師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫(yī);表揚沒有齲齒的幼兒，并鼓勵他們繼續(xù)愛護牙齒。)

3、師總結(jié)：牙齒是保護我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學(xué)會愛護牙齒。牙齒的成長不但需要營養(yǎng)，平時不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平時要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。

幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動作邊學(xué)習(xí)正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束活動。

牙齒健康課件【篇5】

教育目標(biāo)

1.通過參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦，給生活和工作帶來不便。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.體驗游戲的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備

與牙科診所聯(lián)系，獲得診所工作人員的同意和支持。

教學(xué)過程

1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境，牙科醫(yī)生的工作。

引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科醫(yī)生在干什么

2.觀察牙科診所的宣傳欄。

引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內(nèi)容。

3.觀察哪些病人到牙科診所看病。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了？他們得了什么?。?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙??？

（3）教師小結(jié)：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會很不舒服，疼痛也會影響他們的工作，所以他們要請醫(yī)生幫助他們，治好牙病。

4.活動結(jié)束，就幼兒參觀的所見所聞組織談話，并引導(dǎo)幼兒思考議論：“他們?yōu)槭裁磿啦?？”教師小結(jié)：“由于病人沒有保護好自己的牙齒，所以生牙病了，小朋友一定要保護好自己的牙齒”。

牙齒健康課件【篇6】

活動目標(biāo)：

1、了解牙齒的作用和齲齒的壞處，掌握刷牙的正確方法。

2、了解保護牙齒的一些簡單常識，知道保護牙齒。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、牙齒模型、牙刷

活動過程：

一、出示課件：沒有牙齒的大老虎

1、剛才老師讓小朋友們看了一個動畫片《沒有牙齒的大老虎》(課前觀看)，那誰能回答我的問題：森林里的小動物最怕誰?為什么怕它?只有誰不怕它?小狐貍想了一個什么樣的辦法來對付大老虎呢?

2、幼兒回答老師提出的問題。

3、看了這個故事，你明白了一個什么道理呢?(糖果好吃但不能多吃，要愛護我們的牙齒)

二、出示課件：牙齒的秘密

1、牙齒有哪些作用呢?幼兒回答，教師出示牙齒的功能。如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了，會怎么樣呢?

2、請小朋友們看動畫片，回答問題：東東為什么會有蛀牙呢?后來東東的牙齒怎么樣了?怎么樣才能保護我們的牙齒呢?

3、幼兒回答老師提出的問題。

4、小朋友們有蛀牙嗎?有蛀牙的小朋友應(yīng)該怎么辦呢?

三、出示課件：牙齒的保健

1、牙齒非常有用，我們要保護自己的牙齒，那么都有哪些東西可以來幫助我們保護牙齒呢?出示課件，教師帶領(lǐng)幼兒一起觀看。

2、小朋友們會自己刷牙么?今天我們就來學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法。每位幼兒跟隨動畫一起學(xué)刷牙。

四、保護牙齒的方法有哪些?

保護牙齒五部曲：

1、早晚要刷牙

2、長期使用含氟的牙膏

3、使用保健牙刷

4、健康的飲食，少吃糖

5、定期檢查

五、教師和幼兒一起聽《刷牙歌》

牙齒健康課件【篇7】

中班健康保護牙齒教案反思如下：

1. 活動目標(biāo)：

通過本次牙齒保健活動，讓學(xué)生了解牙齒保健的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

2. 活動準(zhǔn)備：

(1)準(zhǔn)備牙齒模型、牙膏、牙刷、牙線等教學(xué)用品。

(2)準(zhǔn)備音樂《刷牙歌》，用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3. 活動過程：

(1)導(dǎo)入：播放音樂《刷牙歌》，讓學(xué)生跟著音樂學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

(2)展開：通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生了解牙齒保健的重要性，并讓學(xué)生自己講述牙齒保健的方法。

(3)鞏固：讓學(xué)生到前面、后面、側(cè)面觀看牙齒模型，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)牙齒保健的重要性。

(4)結(jié)束：讓學(xué)生自己總結(jié)本次牙齒保健活動學(xué)到了什么，并提醒學(xué)生每天刷牙兩次，每次兩分鐘，并養(yǎng)成定期就診牙齒的習(xí)慣。

4. 活動延伸：

(1)讓學(xué)生寫一篇關(guān)于牙齒保健的文章，并帶到課堂上進行分享。

(2)在下一次課堂中，讓學(xué)生到前面、后面、側(cè)面觀看牙齒模型，并讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)牙齒保健的重要性。

通過本次牙齒保健活動，讓學(xué)生了解牙齒保健的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。同時，也讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重要性，讓他們知道只有通過學(xué)習(xí)，才能掌握正確的知識和技能。

牙齒健康課件【篇8】

活動目標(biāo)

1、了解牙齒的各部分名稱及功能，懂得正確保護牙齒的方法。

2、知道牙齒健康對我們的身體有益。

3、學(xué)會用正確的方法刷牙。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

教學(xué)重點、難點

重難點：懂得保護牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動準(zhǔn)備

教具：教師——掛圖、視頻《牙疼怪誰》、音樂《刷牙歌》、牙齒模型。

幼兒——牙具、小鏡子、水果。

活動過程

一、認(rèn)識牙齒：

1、談話導(dǎo)入：請幼兒給身邊的伙伴一個微笑。

2、出示牙齒掛圖：教師一邊告訴幼兒牙齒各部分的名稱，一邊讓幼兒照鏡子找出自己對應(yīng)的牙齒，并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型，感受牙齒形狀的不同。

3、讓幼兒取一塊水果放在口中，體驗牙齒的不同功能。

4、師幼共同小結(jié)：門齒用來切斷食物；犬齒用來撕裂食物；臼齒（磨牙）用來磨碎食物。

二、了解牙齒的生長：

1、教師講述幼兒換牙的過程。

2、請幼兒討論：換牙期間應(yīng)注意什么？

3、教師提示：換牙期間要注意口腔衛(wèi)生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。

三、學(xué)習(xí)保護牙齒的方法：

1、播放視頻《牙疼怪誰》，引導(dǎo)幼兒討論。

（1）小熊為什么會牙疼？

（2）牙疼會給我們帶來什么影響?

（3）我們應(yīng)該怎樣保護牙齒？

（4）想讓牙齒健康，最好的'辦法是什么？

2、通過音樂《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。

3、幼兒分小組到前面用自己的牙具演示刷牙全過程。

四、活動小結(jié)：

1、教師小結(jié)：牙齒是我們的好伙伴，保護牙齒是一件很重要的事情，小朋友們要堅持早晚刷牙，讓我們從小就擁有一口潔白、健康的牙齒。

2、幼兒隨音樂《刷牙歌》邊唱邊做動作走出班級。

教學(xué)反思

1、對活動過程的反思：

本次活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面得到自主發(fā)展。

教師之前不完全了解幼兒的生活規(guī)律、是否有早晚刷牙的習(xí)慣，也不知道幼兒的刷牙方法是否正確，但是通過這次活動，教師能夠做到心中有數(shù)。

在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動和幼兒間的交流，讓教師充分的認(rèn)識了孩子。

2、對活動效果的評析：

幼兒通過老師組織的引導(dǎo)和觀察活動，使幼兒在快樂的活動中學(xué)會了正確的刷牙方法，進一步了解了保護牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個人成長的必經(jīng)階段，知道換牙期間要注意口腔衛(wèi)生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。

3、存在不足：這節(jié)課是我的一節(jié)鎮(zhèn)級教研活動展示課，我覺得活動中幼兒準(zhǔn)備的食物單一，所以在體驗犬齒功能這一環(huán)節(jié)沒能讓幼兒得以更好地實踐。由于班級幼兒數(shù)量多活動時間有限，刷牙的過程不能分小組一一做展示。

4、改進措施：本次活動課后雖得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師們的好評，但我知道還有很多需要改進的地方。我想通過本次學(xué)習(xí)，我學(xué)會了更多關(guān)于幼兒活動和教師備課方面的知識，了解了一些新的理念和對兒童進行教育活動的方式方法。如果讓我重新上一次這節(jié)活動課，我會將領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見加入我的活動環(huán)節(jié)中，是我的這節(jié)教研課取得更理想的教學(xué)效果。

牙齒健康課件【篇9】

活動目標(biāo)：

1、知道酸會腐蝕牙齒，產(chǎn)生的齲齒有危害。

2、學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護牙常識。

3、培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一、故事掛圖《沒牙的大老虎》、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

活動過程：

一、 講述故事《沒牙的大老虎》，引出情景;

師：故事講完了，小朋友們，為什么大老虎把牙齒都拔掉了?

原來啊，大老虎上了狐貍的當(dāng)，貪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，時間長了，細(xì)菌在大老虎的牙齒上鉆了幾個洞洞，大老虎原本健康的牙齒都成了齲齒了，最后齲齒很嚴(yán)重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了沒牙的大老虎了。

二、 尋找齲齒產(chǎn)生的原因

1、出示教具：牙齒卡通圖片

師：現(xiàn)在，健康的牙寶寶來了。牙寶寶請小朋友吃餅干，吃完之后請小朋友們漱口，觀察干凈的水吐出來之后有了什么變化?

(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)

出示產(chǎn)生齲齒的過程圖片(1)

2、師：我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘渣變酸

出示產(chǎn)生齲齒的過程圖片(2)

如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢?

(知道健康的牙齒會被腐蝕，產(chǎn)生齲齒)

出示產(chǎn)生齲齒的過程圖片(3)

3、師：現(xiàn)在，每個小組的桌子上有一個新鮮的雞蛋殼，請小朋友們只用小眼睛觀察一下，新鮮的雞蛋殼是什么顏色的?(肉粉色)

那老師再請小朋友們看看被子里的那個雞蛋殼，那是我們前兩天一起放進醋里的那一個。小朋友們還是只用小眼睛觀察一下，這個雞蛋殼和桌上新鮮的雞蛋殼有什么不一樣?(顏色變黑了)

現(xiàn)在老師請小朋友們用筷子輕輕地敲一敲新鮮的雞蛋殼，感覺怎樣?(硬硬的)

再敲一敲杯子里的那一個，感覺怎么樣?(軟軟的)

4、師：小朋友們都觀察好了，現(xiàn)在老師的問題就來了，為什么杯子里的雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)

5、教師小結(jié)齲齒產(chǎn)生的原因。

師：因為，我們的牙齒和雞蛋殼的成分差不多，所以如果我們的牙齒也一直在一個酸酸的環(huán)境中，牙齒就會被腐蝕，我們的牙齒表面也就會和雞蛋殼一樣，一點點變得軟軟的黑黑的，接著就會產(chǎn)生齲齒…

三、 齲齒有哪些危害?學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護牙方法

1、看《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的掛圖，討論齲齒的危害

(牙痛、腫脹、吃不了東西、拔牙、不能咀嚼)

2、學(xué)習(xí)牙防五部曲，并討論正確的護牙方法

(按時刷牙、適當(dāng)控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸)

四、 游戲“牙齒和細(xì)菌的對抗”

躲避球游戲改編：外面一圈蹲著的小朋友組成口腔，里面幾個跑動的小朋友是牙齒，外圈小朋友向內(nèi)滾球，球就是細(xì)菌，內(nèi)圈小朋友要躲開球，若被擊中的就出來做口腔