教師課堂自我評價

教師課堂自我評價(范例13篇)。

一篇自我鑒定應(yīng)該要怎么寫呢？自我鑒定就是把一個時間段的個人情況進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價。全方位為您介紹“教師課堂自我評價”請繼續(xù)閱讀，在你發(fā)現(xiàn)了一家好的書店時請分享給朋友們。

教師課堂自我評價 篇1

教師是一項高質(zhì)量的工作，不僅要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和知識，還需要自我反思和評價，以提高教學(xué)能力和素質(zhì)。因此，教師課堂教學(xué)自我評價是非常重要的，可以幫助教師及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時加以改正。

首先，教師應(yīng)該在每節(jié)課結(jié)束之后，對自己的課堂教學(xué)進行總結(jié)和評價。教師可以回顧上課的過程，分析自己在教學(xué)中的表現(xiàn)，看看是否達到了預(yù)期的效果。教師還可以針對學(xué)生的反饋和評價，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點和不足之處，找出自己需要改進的方面。通過這樣的自我評價，教師可以不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。

其次，教師還需要進行教育教學(xué)反思和自我評價。這包括回憶教學(xué)過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，思考自己的教學(xué)效果和教學(xué)態(tài)度，并通過這些反思和評價來改進自己的教學(xué)方法和理念。教師還要將評價結(jié)果與同行進行討論和交流，以提高自己的教學(xué)水平。

另外，教師在自我評價時還要注意多方面的因素。不僅需要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)劣，還需要注重學(xué)生的情緒和需求。教師要時刻注意學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略，讓教學(xué)過程更加符合學(xué)生的要求和期望。

最后，教師的自我評價也需要廣泛尋求反饋。教育教學(xué)評價不應(yīng)該是一個孤立的過程，而是與學(xué)生、家長和同事共同進行的過程。學(xué)生和家長可以提供有關(guān)教學(xué)效果和體驗的反饋，同事可以提供有關(guān)評估和各個方面的反饋。通過這些反饋，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時進行調(diào)整和改進。

綜上所述，教師的課堂教學(xué)自我評價是一個必不可少的過程，可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和效果。通過反思和評價，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時做出調(diào)整和改進，提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。教師應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的需求和情緒，注重教學(xué)方法和理念的改進，多方面尋求反饋，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

教師課堂自我評價 篇2

一、

教師是教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。在課堂上，教師的表現(xiàn)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。為了提高自身的教學(xué)質(zhì)量，每位教師都應(yīng)該進行課堂自我評價。本文將從準(zhǔn)備工作、授課過程和教學(xué)效果三個方面詳細(xì)闡述教師如何進行課堂自我評價。

二、準(zhǔn)備工作

教師的準(zhǔn)備工作直接影響到課堂的教學(xué)效果。在進行自我評價之前，教師應(yīng)該回顧自己在準(zhǔn)備工作中是否有不足之處，并加以改進。教師要充分理解教學(xué)內(nèi)容，確保自己對知識點掌握準(zhǔn)確和全面。教師需要制定合理的教學(xué)目標(biāo)，確立明確的教學(xué)意圖。這樣可以幫助教師在教學(xué)過程中更加有條理，并使學(xué)生明確自己需要達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師還應(yīng)該精心設(shè)計教學(xué)活動和教學(xué)資源，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。在準(zhǔn)備工作中，教師可以通過提前閱讀相關(guān)資料、參加教研活動和與同事交流等方式來不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

三、授課過程

授課過程是教師進行自我評價的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要全程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過反思自己的授課方式和方法，及時調(diào)整和改進。教師可以在授課過程中注意以下幾個方面。教師應(yīng)該保持積極的教態(tài)和良好的教風(fēng)，使學(xué)生對課堂充滿熱情。同時，教師的語言表達要清晰準(zhǔn)確，條理清楚，通過言語交流有效地傳遞知識。教師要靈活運用教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。例如，在語文課堂上，可以通過朗讀、討論、小組活動等方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和思維能力。教師需要注重課堂管理，保持良好的紀(jì)律秩序，創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。在授課過程中，教師還可以通過課堂觀察、學(xué)生回答問題的情況和小組討論的質(zhì)量等來判斷自己的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

四、教學(xué)效果

教師的自我評價關(guān)鍵在于教學(xué)效果的評估。在課堂自我評價中，教師可以通過多種方式評估自己的教學(xué)效果。教師可以通過學(xué)生的反饋來了解自己的教學(xué)效果。可以通過問卷調(diào)查、課堂討論和面對面交流等方式聽取學(xué)生的意見和建議，從而了解自己哪些方面可以改進和加強。教師可以通過自我觀察和反思，評估自己在教學(xué)中的表現(xiàn)?？梢酝ㄟ^錄像回放、教學(xué)日志等方式來觀察自己的教態(tài)、語言表達和教學(xué)技巧。教師還可以通過學(xué)生成績的提高和學(xué)習(xí)興趣的增加來評價自己的教學(xué)效果。學(xué)生成績的提高和學(xué)習(xí)興趣的增加是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。

五、總結(jié)

教師課堂自我評價是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。通過準(zhǔn)備工作、授課過程和教學(xué)效果三個方面的評估，教師能夠更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足，并及時調(diào)整和改進。課堂自我評價不僅有助于提高教師的教學(xué)水平，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。每位教師都應(yīng)該重視課堂自我評價，不斷追求教育教學(xué)的卓越。

教師課堂自我評價 篇3

在教學(xué)過程中，教師的角色被視為是最為重要的，他們扮演著知識傳授者、引導(dǎo)者和榜樣的角色。教師需要時刻保持教學(xué)的積極性和魅力，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而達到教育的目的。因此，我很重視對自己課堂教學(xué)進行評價，以不斷提升我的教學(xué)水平。

首先，在教學(xué)中，我注重與學(xué)生之間的互動。我會盡量創(chuàng)造一個積極、活躍的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和問題。在教學(xué)過程中，我會不斷提問學(xué)生，并給予肯定與鼓勵，使每個學(xué)生都能參與到課堂討論中來。此外，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和與學(xué)生的交流，我會使用多媒體教具、游戲和小組討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

其次，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我會通過不同形式的評估和檢測來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力進行評估。根據(jù)評估結(jié)果，我會有針對性地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和問題，定期與學(xué)生進行面談和交流，了解他們的困難和需要，提供個性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

此外，我也非常注重課堂紀(jì)律的管理。我相信良好的紀(jì)律管理有助于提高學(xué)習(xí)效果。因此，在課堂教學(xué)中，我會要求學(xué)生守時、守規(guī)、守序，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。同時，我也會制定明確的規(guī)章制度，向?qū)W生傳遞正確的價值觀和行為規(guī)范。如果學(xué)生存在紀(jì)律問題，我會及時與學(xué)生進行溝通，并與家長合作，共同解決問題，確保課堂秩序與學(xué)習(xí)質(zhì)量的良好。

最后，我會對自己的教學(xué)進行反思和總結(jié)。每節(jié)課結(jié)束后，我會對自己的教學(xué)進行回顧，分析課堂教學(xué)中存在的問題和不足。我會思考自己的優(yōu)勢和劣勢，并盡力改正和提高。同時，我也會借助同事的幫助和指導(dǎo)，進行教學(xué)經(jīng)驗交流和分享，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平。

總之，作為一名教師，我深知教學(xué)評價對提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。通過對自己的課堂教學(xué)進行自我評價，我可以不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，實現(xiàn)良好的教育教學(xué)效果。我相信，只有不斷反思和完善教學(xué)實踐，才能真正做到教學(xué)有方，教學(xué)有效。

教師課堂自我評價 篇4

關(guān)于課堂教學(xué)的教師自我評價

我們同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)和生活有的已經(jīng)將近兩年了，彼此之間的熟悉和了解達到一個什么樣的程度呢？（這是學(xué)生會回答：還可以，不錯之類的話）到底同學(xué)之間認(rèn)識和了解能達到一個什么樣的程度呢，下面我就測測大家。我們這次測試不是以往的一張問卷，而是一項活動！（把全體學(xué)生分成六組）

題目叫做：請你猜猜他是誰？

活動形式：請同學(xué)們以任何方式（形象語言的描繪、習(xí)慣動作的模仿、記憶猶新的事件的描繪等等方式），來描繪班級里的一名同學(xué)，（課件展示的內(nèi)容）這名同學(xué)可以是小組內(nèi)的，也可以是小組外的。小組討論、準(zhǔn)備然后派代表到前面表演，然后讓其他同學(xué)猜一猜你描繪的這個人是誰。前提要求，描繪中不能說出你所描繪的同學(xué)的姓名，今天穿的衣服，坐的位置，語言、動作，描繪得越神秘越好。

（在學(xué)生進行表演的時候后馬上請被描繪的同學(xué)站起來循序的問下面的問題），你覺得她描繪的是你嗎？平時你有沒有聽到或者想到同學(xué)描述你的這些地方？我可不可以把她對你的描繪看作是對你的一種評價呢？你是怎樣評價她對你的描繪或者說評價的`，換句話說，你是如何自我評價的？好謝謝請坐。接著這個話題，今天我們就利用這節(jié)課來認(rèn)識一下你自己。

哪組的同學(xué)能夠很勇敢的自己先站起來，客觀的全面的評價一下你自己？（給以簡單的概括）（我們?yōu)檎娴挠率抗恼疲┻€有同學(xué)要說嗎？

看到這個題目不知同學(xué)們有什么想法？“認(rèn)識你自己”，看似簡單的一句話其實如果真的把它坐到了是一件不簡單的事情。我們每個同學(xué)或者說每個人，都會對自己有一個認(rèn)識或者看法，但是我們眼中的自己往往會有一些偏差。產(chǎn)生偏差的原因有時候是因為我們“高估”了自己，于是變得自負(fù)（語速放慢，讓學(xué)生說出來“自負(fù)”這個詞）目空一切。有時候是“低估”了自己，變得（語速放慢，讓學(xué)生說出來“自卑”這個詞）自卑，瞧不起自己。而我們希望我們能夠正確的認(rèn)識自己，更重要的是相信自己，充滿信心，同學(xué)們當(dāng)中都流行這樣一句話：“我自信，我成功嘛”。怎樣正確的認(rèn)識自己呢？（學(xué)生討論，然后教師總結(jié)并帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識一下自己）

第一步：與他人交流、溝通獲得關(guān)于自我的信息。（課件展示的內(nèi)容）

下面請大家欣賞一個短劇：（在原始森林中行走的你，遇到了兩個精靈，其中一個專愛挑人家的毛病，另一個專愛講人家的優(yōu)點，他們兩個都要做你的朋友）傾聽他們的對話：（播放flash動畫）

之后問同學(xué)們?nèi)绻闶嵌虅≈械闹魅斯氵x那個精靈做你的朋友。（學(xué)生討論回答）

要是我，如果選一個我哪個也不選，我覺得這兩個精靈都太偏激了，“偏聽則暗，兼聽則明”，首先我們必須學(xué)會聽取他人的意見，有時候我們要知道“忠言逆耳”的道理。只有愿意指出你不足的朋友，并且在適當(dāng)時候給你支持和鼓勵的朋友才能相處的長久。廣交朋友、積極做人，不論是知心朋友，還是普通朋友，無論是比你強的，還是比你弱的你都會從他們身上找到你沒有的優(yōu)點，同時強者身上你能找到他們也有弱點和不足，這樣我們才能變得越來越自信、完美。

聆聽完別人的意見就算完了嗎？應(yīng)該怎么辦？(有此話一般學(xué)生自然會說出第二步)

第二步：（自我分析與反?。?/p>

我們還要學(xué)會拿別人的意見和自己對自己的評價相對比，找出其中相同和不同的之處，最重要的是弄清楚相同和不同的原因，差異出現(xiàn)在哪，我們說肯定有差異存在對不對，可能是別人只看到你的長處或短處，

教師課堂自我評價 篇5

根據(jù)素質(zhì)教育的內(nèi)涵和語言教學(xué)的特點，英語課程標(biāo)準(zhǔn)把我國基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力方面，同時根據(jù)我國英語教學(xué)的實際情況，將“三維”課程目標(biāo)擴展為五個方面，即綜合語言運用能力的五個組成部分——語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率發(fā)展自主學(xué)習(xí)的保證。

首先，上課前充分準(zhǔn)備。為了在上課前能做好充分的準(zhǔn)備，我不但細(xì)致地分析學(xué)生，充分地理解教材，精心地設(shè)計教學(xué)過程，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，而且要對學(xué)生針對這一教學(xué)內(nèi)容可能出現(xiàn)的情況作出預(yù)期。實踐經(jīng)驗告訴我們，課堂前的充分準(zhǔn)備是十分重要的。課前準(zhǔn)備越充分，教師在課堂上就越能更好的發(fā)揮，教學(xué)效果也就越好。反之，在教學(xué)過程中很容易出現(xiàn)問題而教師卻無從下手出現(xiàn)僵局。

其次，課堂上充分調(diào)動學(xué)生主動參與。牻萄是教與學(xué)得兩個主體教師與學(xué)生共同參與的活動，而教師的教主要是為了學(xué)生的學(xué)，教師教的重要任務(wù)之一是如何讓學(xué)生認(rèn)真聽講、主動思維、積極配合、自覺學(xué)習(xí)。所以在課堂上我改變了教師一人唱主角的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生主動參與。在學(xué)生主動參與的過程中可以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的渴望和動機，真正實現(xiàn)學(xué)生的主體性。

再次，使教學(xué)設(shè)計在課堂上發(fā)揮淋漓盡致的作用。教學(xué)設(shè)計是對教學(xué)過程以及教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題和解決方法的一種事先預(yù)設(shè)，因此我精心準(zhǔn)備，讓它具備合理性，科學(xué)性和前瞻性。課堂上力爭用這一設(shè)計來實施。

最后，在課堂后反思。教學(xué)不是隨著下課鈴聲的結(jié)束而結(jié)束。要提高教學(xué)水平，使教學(xué)效果不斷提高，課后反思是必不可少的。課后的反思具有現(xiàn)實性和批判性，是教師在課后對自己的行動、想法和作法的思考，做好教學(xué)的課后反思，每一節(jié)課下來都要思考一下：教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)是否完成；重點是否突出，難點是否突破；課堂中出現(xiàn)的新情況，是否應(yīng)對合理；并找出差距，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，優(yōu)秀的方面繼續(xù)發(fā)揚，不好的方面逐漸糾正，從而進一步提升自己的教學(xué)水平。

然而由于剛剛步入教育領(lǐng)域初步接觸教育事業(yè)，在工作中也存在著許多不足之處。總之，及時的進行自我評價使我找出了自己的優(yōu)勢和不足，促進了自我教育觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，使自己的教學(xué)方法更加靈活，提高了課堂教學(xué)效益，增強了自我發(fā)展意識。

教師課堂自我評價 篇6

在教育教學(xué)的過程中，教師的作用不容忽視。教師在課堂上的表現(xiàn)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。因此，教師自我評價是提高教學(xué)質(zhì)量、完善教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本文將就教師課堂自我評價進行詳細(xì)、具體且生動的分析，以期幫助教師提高自身的教學(xué)水平。

一、教師教學(xué)態(tài)度

教師在課堂上的態(tài)度直接影響著學(xué)生對知識和學(xué)習(xí)的態(tài)度。一個積極、熱情的教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加主動地參與到課堂活動中。因此，教師在自我評價中需要反思自己的教學(xué)態(tài)度。是否在課堂上積極主動？是否對學(xué)生充滿耐心和關(guān)愛？是否能夠尊重學(xué)生的個性和差異？只有不斷反思和提升自身的教學(xué)態(tài)度，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生更好地實現(xiàn)自身的價值。

二、教師課堂組織能力

教師在課堂上的組織能力直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一個良好的課堂組織能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。在自我評價中，教師需要思考自己的課堂組織能力。是否能夠明確而有條理地安排教學(xué)內(nèi)容？是否能夠巧妙地運用各種教學(xué)方法和手段？是否能夠恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置課堂活動和任務(wù)？只有不斷反思和提升自身的課堂組織能力，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

三、教師教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師在課堂上最直接的表現(xiàn)形式。一個恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。在自我評價中，教師需要深入反思自己的教學(xué)方法。是否能夠靈活運用各種教學(xué)方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求？是否能夠根據(jù)學(xué)生的差異性，選擇適合的教學(xué)方法進行教學(xué)？是否能夠注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維？只有不斷反思和提升自身的教學(xué)方法，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生更全面地發(fā)展。

四、教師課堂管理能力

良好的課堂管理能夠營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地專注于學(xué)習(xí)。在自我評價中，教師需要思考自己的課堂管理能力。是否能夠建立起積極、和諧的師生關(guān)系？是否能夠合理而規(guī)范地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動？是否能夠有效地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和行為？只有不斷反思和提升自身的課堂管理能力，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能夠在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。

五、教師課堂反饋能力

教師在課堂上的反饋能力直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一個及時、恰當(dāng)?shù)姆答伩梢詭椭鷮W(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。在自我評價中，教師需要反思自己的反饋能力。是否能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤？是否能夠恰當(dāng)?shù)毓膭顚W(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力？是否能夠提供個性化的反饋，幫助學(xué)生更好地發(fā)展？只有不斷反思和提升自身的反饋能力，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

小編認(rèn)為，教師課堂自我評價是提高教學(xué)質(zhì)量、完善教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。通過對教師教學(xué)態(tài)度、課堂組織能力、教學(xué)方法、課堂管理能力和反饋能力的詳細(xì)、具體且生動的分析，教師可以不斷反思和提升自身的教學(xué)水平，更好地引導(dǎo)學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。這不僅對于教師個人的發(fā)展有著重要作用，也對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣有著積極影響。希望每一位教師都能夠重視課堂自我評價，不斷提高自身的教學(xué)水平，為每個學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

教師課堂自我評價 篇7

幼兒園教師課堂教學(xué)自我評價示例如下：

作為一名幼兒園教師，我認(rèn)為我的課堂教學(xué)效果總的來說是好的。我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，如游戲、繪畫、手工等，讓學(xué)生能夠積極參與，并且在活動中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠通過自己的努力和思考來解決問題。我也經(jīng)常與學(xué)生互動，及時給予反饋和鼓勵，讓學(xué)生感受到自己的價值和作用。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也存在一些不足之處。例如，有時候我會過于強調(diào)紀(jì)律和規(guī)則，而忽略了學(xué)生的個體差異和個性化需求。但是，我會努力改進自己，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。

總的來說，我認(rèn)為我的課堂教學(xué)效果是好的，并且我會繼續(xù)努力改進自己，提高教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

教師課堂自我評價 篇8

一、

作為一名教師，對于自己的教學(xué)效果進行評價是十分必要的。通過自我評價，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并從中汲取經(jīng)驗，不斷提升自身的教學(xué)能力。本文將以“教師課堂教學(xué)自我評價”為題，詳細(xì)、具體、且生動地描述我在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，并對自己的教學(xué)進行全面的評估。

二、細(xì)致入微的備課

課堂教學(xué)的成功首先離不開周密的備課工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我充分利用個人的教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)科教學(xué)大綱以及教材等各種資源，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我不僅仔細(xì)研究教材，確保自己對知識點的理解準(zhǔn)確無誤，還與同事們進行了深入的討論，互相學(xué)習(xí)、借鑒，以確保教學(xué)內(nèi)容的精確性和有效性。在備課中，我注重教學(xué)設(shè)計的細(xì)致入微，將每一次課堂教學(xué)分解為細(xì)小的環(huán)節(jié)，合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能有充足的時間去達成教學(xué)目標(biāo)。

三、活躍而富有趣味的互動

在課堂教學(xué)中，我注重與學(xué)生進行互動，讓學(xué)生積極參與其中。我善于利用各種教學(xué)方法和資源，將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體且生動的學(xué)習(xí)材料，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授數(shù)學(xué)概率知識的時候，我組織了一個“幸運轉(zhuǎn)盤”游戲，讓學(xué)生通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤的方式來體驗概率的概念，從而幫助他們更好地掌握概率的計算方法。我還注重通過讓學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)的方式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作精神。在我設(shè)計的小組同步討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們可以自由發(fā)言，提出自己的觀點，并通過小組合作得出解題思路，這不僅能夠加深學(xué)生對知識點的理解，還能夠鍛煉他們的思維能力和表達能力。

四、細(xì)致入微的課堂管理

在教學(xué)過程中，我注重細(xì)致入微的課堂管理。我提前為每個環(huán)節(jié)準(zhǔn)備好所需的教學(xué)工具和教學(xué)材料，確保課堂教學(xué)的連貫性和流暢性。在教學(xué)中，我積極觀察學(xué)生的情緒和態(tài)度變化，并及時進行調(diào)整。例如，在學(xué)生剛剛開始出現(xiàn)疲勞或者分心的情況時，我會適時地進行一些放松活動或者換一種教學(xué)方式來重新激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在課堂上，我傾聽每個學(xué)生的發(fā)言，并給予肯定和鼓勵，不會對學(xué)生的錯誤發(fā)表否定的意見。我相信每個學(xué)生都有他們自己的學(xué)習(xí)過程和方式，只有在寬松而富有尊重的環(huán)境中，學(xué)生才能夠充分發(fā)揮他們的潛力。

五、與家長有效的溝通合作

課堂教學(xué)的質(zhì)量不僅僅取決于教師的教學(xué)效果，還離不開與家長的有效溝通合作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我注重與家長進行定期的交流，及時了解學(xué)生在學(xué)校以外的情況。通過電話、家長會以及短信等渠道，我及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個性特點，以便家長更好地了解并支持學(xué)生的學(xué)習(xí)進程。同時，我也積極向家長征求他們的意見和建議，以便能夠更好地滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。

六、總結(jié)與展望

通過本次自我評價，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在以下不足：我在課堂管理方面還需要更加細(xì)致入微，有時候?qū)W(xué)生的情緒變化和行為問題沒有及時發(fā)現(xiàn)和處理；我在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)時，還需要更客觀公正，避免個人情感的干擾；我在與家長的溝通合作中，需要更細(xì)心地傾聽和理解家長的關(guān)切和需求。

展望未來，我將進一步加強自己的課堂管理能力，并注重改進自己的評價方法，以確保學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和公正的評價機制。同時，我也會不斷提升自己的教學(xué)技能，更加適應(yīng)和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生的成長提供更好的支持。

通過對自己的教學(xué)進行全面的自我評價，我認(rèn)識到了自己的優(yōu)點和不足，并對自己的今后的教學(xué)工作提出了明確的目標(biāo)和要求。我相信，只有不斷地反思總結(jié)和改進，才能夠使自己的教學(xué)水平得到不斷提升，為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻。

教師課堂自我評價 篇9

前不久，學(xué)區(qū)組織各科教師錄制了常態(tài)課，我們英語組每位教師都積極參與，相互交流自己的看法，不僅總結(jié)出了很多好的做法，還發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，也找到了今后努力的方向。

一、不足之處：

1、教師發(fā)音不準(zhǔn)，課上使用英語少。

2、教師講的多，學(xué)生練的少，沒有充分利用電教手段。

3、學(xué)生對英語缺乏興趣，口語交際能力差。

4、教師工作量繁重，常常會顧此失彼。

小學(xué)英語師資嚴(yán)重匱乏，英語教師工作量過重。每個英語老師任教教具、大量的練習(xí)冊批改等工作，還能剩多少時間和精力去研究教材、研究學(xué)生?還能有多少時間去反思自己的教學(xué)?班容量如此之大嚴(yán)重影響了英語活動的開展，限制了學(xué)生參與語言實踐的機會，幾乎每一位教師要教300人以上，課后的補差工作又從何下手?

5、學(xué)生缺乏吃苦精神，學(xué)習(xí)興趣不能持久。

在小學(xué)英語課堂上，我們始終感到熱鬧有余，但學(xué)習(xí)效果卻不盡如人意。初學(xué)英語感到很有趣，學(xué)生的求知欲旺盛，靠機械的記憶還可應(yīng)付，但久而久之，單詞越學(xué)越多，學(xué)生又得記讀音，又得記拼寫，還得背句型。有的同學(xué)顧此失彼，由學(xué)不會到不愿意學(xué)，失去了興趣，放棄了英語學(xué)習(xí)。究其原因，學(xué)生缺乏吃苦精神，他們只對游戲活動感興趣，只要老師布臵背單詞、讀課文、聽錄音等任務(wù)時，學(xué)生的熱情就蕩然無存。英語學(xué)習(xí)本來就無什么捷徑可走，要掌握英語基礎(chǔ)知識就得死記硬背，可學(xué)生缺乏持之以恒的毅力。

教師課堂自我評價 篇10

教師課堂自我評價是教學(xué)工作中一項非常重要的環(huán)節(jié)，通過自我評價，我們可以對自己的教學(xué)進行客觀全面的反思和檢視，找出自身存在的不足和問題，以便進一步提高教學(xué)質(zhì)量。下面，我將從多個方面來詳細(xì)具體地進行自我評價。

我要評價自己在教學(xué)設(shè)計方面的能力。作為一名教師，課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作是不可忽視的，因此，我在備課方面一直非常注重。在備課過程中，我會認(rèn)真研讀教材，了解教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的實際情況進行合理的教學(xué)設(shè)計。在開展教學(xué)之前，我會準(zhǔn)備充足的教學(xué)資料，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)和思考。在備課過程中，我也會加入一些創(chuàng)新元素，如課堂游戲、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。不過，我也意識到自己在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略時，還需要更深入地研究教學(xué)理論和提升自己的教學(xué)能力。

我要評價自己在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)。作為一名優(yōu)秀的教師，我一直以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)造力。在課堂上，我會采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實踐等，以滿足不同學(xué)生的需求。我善于與學(xué)生互動，用簡單明了的語言解釋和闡述教學(xué)內(nèi)容，以確保學(xué)生的理解和掌握程度。我還注重課堂秩序的管理，確保學(xué)生能夠安靜地聽講。有時我會發(fā)現(xiàn)自己在分配時間上還需要更加精確，這樣能夠更好地控制課堂節(jié)奏，擴大學(xué)生的參與度。

我要評價自己在學(xué)生評價反饋方面的處理能力。學(xué)生評價是我提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。每當(dāng)學(xué)期結(jié)束或者完成一個單元時，我都會向?qū)W生索要他們對課堂教學(xué)的評價，并根據(jù)反饋結(jié)果進行反思和改進。通過學(xué)生的評價，我可以了解到自己的優(yōu)勢和劣勢，看到學(xué)生的需求和期望，進而調(diào)整自己的教學(xué)策略，實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。我也明白學(xué)生的評價反饋存在一定的主觀性，因此，我常常會傾聽各個不同的聲音，做出合理的判斷，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

我要評價自己在自我反思和自我提升方面的努力程度。作為一名教師，我時刻明白教學(xué)工作需要不斷地學(xué)習(xí)和進步，所以我經(jīng)常會進行自我反思，及時總結(jié)課堂教學(xué)的成果和問題。在發(fā)現(xiàn)自己存在的問題時，我會主動尋求解決辦法，如參加教育經(jīng)驗交流會、參閱教學(xué)專業(yè)書籍等，以提升自己的教學(xué)水平。我還會積極參加各種培訓(xùn)和進修課程，不斷拓寬自己的知識面和教學(xué)能力。

通過對教師課堂自我評價的詳細(xì)分析，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、學(xué)生評價反饋和自我反思方面的優(yōu)勢和不足之處。只有不斷地自我反思和調(diào)整，才能夠提高自己的教學(xué)水平，不斷實現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將更加努力，不斷挑戰(zhàn)自我，提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

教師課堂自我評價 篇11

隨著教育改革的不斷深化，教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)效果成為學(xué)校評價體系的重要組成部分。作為一名教師，我深知課堂教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性，因此我時刻關(guān)注和反思自己的課堂教學(xué)，不斷進行自我評價，以提高自身教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

課堂準(zhǔn)備是我自我評價的第一項內(nèi)容。在進行課堂教學(xué)前，我會認(rèn)真研究課本和教學(xué)大綱，充分了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。我會根據(jù)學(xué)生的年齡特點、學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，為了增加教學(xué)的靈活性和多樣性，我會使用多種教學(xué)資源，如教學(xué)軟件、多媒體設(shè)備和實物展示等，讓學(xué)生在感知和思考的過程中獲得更多的信息和知識。

我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使用不同的教學(xué)策略和方法進行教學(xué)。在課堂上，我會采用講授、討論、實驗、展示等多種教學(xué)方式，通過多角度、多方位的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過程中，我會靈活應(yīng)用問題導(dǎo)向和探究式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。同時，結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點，我會進行個性化的輔導(dǎo)和幫助，保證每個學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

除了上述的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)方法，我也重視課堂管理和師生互動。在課堂上，我會積極主動地與學(xué)生互動，與他們進行言語交流和思想探討，建立良好的師生關(guān)系和溝通渠道。我尊重學(xué)生的個性和觀點，鼓勵他們提問、發(fā)表自己的意見和見解，同時也及時給予肯定和指導(dǎo)。在課堂管理方面，我會設(shè)定明確的紀(jì)律要求和學(xué)習(xí)規(guī)范，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序和教學(xué)效果。同時，我也會及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和學(xué)習(xí)困難，針對性地提供幫助和支持，讓每個學(xué)生都能夠充分享受到教學(xué)的樂趣和成果。

課堂反思和改進是我自我評價的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每節(jié)課結(jié)束后，我會認(rèn)真回顧課堂教學(xué)的整個過程，總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足之處。我會結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋意見，進行課堂的及時調(diào)整和改進。同時，我也會定期參加教學(xué)研討會和教研活動，與其他教師進行交流和互動，不斷學(xué)習(xí)和提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

作為一名教師，我深刻認(rèn)識到自我評價的重要性和必要性，不斷反思和改進自身的教學(xué)方法和課堂管理方式。通過課堂準(zhǔn)備、教學(xué)策略和方法、課堂管理和師生互動等方方面面的努力，我希望能夠提高自身的教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動性，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的成功奠定堅實的基礎(chǔ)。

教師課堂自我評價 篇12

作為一位教師，不斷地進行自我評價是提升教學(xué)水平的重要途徑之一。因此，本文將從教師課堂教學(xué)自我評價的角度出發(fā)，為大家詳細(xì)闡述該如何進行精準(zhǔn)、有效、全面的課堂教學(xué)自我評價。

首先，教師需要關(guān)注學(xué)生反饋。學(xué)生們是課堂教學(xué)活動的重要參與者，他們的反饋可以為教師構(gòu)建一個貼近學(xué)生需求的教學(xué)環(huán)境提供參考。在課堂閑暇間，教師可以與學(xué)生進行簡短交流，詢問他們對之前講授的內(nèi)容有哪些疏漏或者不理解的地方。針對學(xué)生反饋，教師可以及時調(diào)整自己的講解方式或者增加更多針對性的練習(xí)，以提升教學(xué)效果。

其次，教師需要對自己進行反思。教師的自我評價是一項自下而上的反思過程。教師需要反思自己在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，思考自己是否準(zhǔn)備充分、有足夠的教學(xué)經(jīng)驗、是否能夠使學(xué)生充分參與課堂等。教師可以通過錄像或者觀察別的教師的課堂教學(xué)來幫助自己更加客觀地反思。教師應(yīng)該認(rèn)真對待每個反思的問題，記錄下來并制定出具體的行動計劃來改進自己的教學(xué)方法。

第三，教師需要進行知識與技能的自我評價。教師需要不斷地擴展自己的知識和技能，以提高自己的教學(xué)水平。組織與參加教師培訓(xùn)會議，同時閱讀專業(yè)書籍、參與教學(xué)研究與探討是教師自我學(xué)習(xí)的重要手段之一。在課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)自己的教學(xué)需要，設(shè)計不同類型的課堂活動和任務(wù)，推廣新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

最后，教師需要進行人際關(guān)系的自我評價。教師在教學(xué)過程中建立的人際關(guān)系也是影響教學(xué)效果的一個重要因素。教師要與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，以使得學(xué)生更有動力地參與課堂。教師也要與同事建立友好的職業(yè)關(guān)系，加強相互之間的合作，取得更好的教學(xué)成果。同時，教師還需要在溝通中體現(xiàn)出自己的職業(yè)能力和專業(yè)精神，以提高自己的教學(xué)形象。

總之，在進行教師課堂教學(xué)自我評價時，教師需要關(guān)注學(xué)生反饋，對自己進行反思，擴展自己的知識和技能，增進人際關(guān)系等多方面進行細(xì)致地自我評價。這樣才能在以后的教學(xué)工作中做出更為出色的表現(xiàn)。

教師課堂自我評價 篇13

隨著新課程的實施，自我反思、自我調(diào)整與自我激勵，是實現(xiàn)自我提高、自我完善與專業(yè)發(fā)展的一條重要的途徑?，F(xiàn)將自己的課堂教學(xué)工作做以下評價總結(jié)。

一、上課前做好準(zhǔn)備

在上課之前，我細(xì)致地分析學(xué)生，充分地把握教材，精心地設(shè)計教學(xué)進程，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，準(zhǔn)確地擬定教學(xué)目標(biāo)并對學(xué)生多種可能的反映做出預(yù)期。實踐經(jīng)驗告訴我們，課前準(zhǔn)備越充分，教師在課堂上就越能游刃有余，得心應(yīng)手，否則很容易出現(xiàn)問題甚至出現(xiàn)僵局。

二、課堂上有效組織教學(xué)

有許多的事例可以說明，教學(xué)效果不好、教學(xué)質(zhì)量不高，主要是因為教師組織教學(xué)的意識不強，組織教學(xué)的能力欠佳。教師不僅是教育者，還是管理者。因此平時我注意把組織教學(xué)貫穿在課堂的始終，而不僅僅是上課時的一個起始環(huán)節(jié)。注意整合新穎的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動調(diào)整自己的教學(xué)計劃。從不斷追問中提高課堂教學(xué)管理能力。

三、課堂上充分調(diào)動學(xué)生主動參與

教學(xué)是師生共同參與的活動，課堂是師生共同活動(學(xué)習(xí)、生命成長)的場所，甚至在一定意義上教師的活動是為了引發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的活動，教師的教是為了建構(gòu)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。所以教師教的重要任務(wù)之一是如何讓學(xué)生認(rèn)真聽講、主動思維、積極配合、自覺學(xué)習(xí)。為此，在課堂教學(xué)中，我注意關(guān)注學(xué)生非智力因素的作用，包括激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的自信心和意志力，調(diào)動學(xué)生積極的情感因素等，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的渴望和動機，真正實現(xiàn)學(xué)生的主體性。

四、課堂上尊重、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)

讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的核心目標(biāo)。課堂上我尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異。把握學(xué)生是否愿意學(xué);清楚學(xué)生是否會學(xué)，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)。在課堂上我不失時機、有目的地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。同時課堂教學(xué)中我注意避免只關(guān)注學(xué)生知識的獲得而忽視其他方面的片面的績效觀。通過借助教材的文化力量和自己的教育理念，促使學(xué)生在知識與能力、理解與溝通、理想與追求、情感與態(tài)度諸方面獲得良好的自我認(rèn)識與自我發(fā)展。

五、課堂上恪盡職守、投入激情了

課堂是師生生命成長與延續(xù)的場所，課堂充滿著責(zé)任、充滿著希望。學(xué)生喜歡的是充滿激情的教師，喜歡的是充滿活力的課堂。課堂上我善意地對待學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，以最大的熱情投入工作，對教育教學(xué)充滿激情，讓師生共同充滿陽光。

六、讓教學(xué)設(shè)計在課堂上落實到位

教學(xué)設(shè)計是對教學(xué)過程以及教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題和解決方法的一種事先預(yù)設(shè)，因此我是精心準(zhǔn)備，讓它具備合理性和科學(xué)性，課堂上力爭用這一設(shè)計來實施。同時做好教學(xué)的課后反思，每一節(jié)課下來都要思考一下：教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)是否完成;重點是否突出，難點是否突破;課堂中出現(xiàn)的新情況，是否應(yīng)對合理;并找出差距，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，以便采取補救措施。現(xiàn)在我正逐漸讓自己形成反思習(xí)慣，努力提升自身的專業(yè)水平，優(yōu)化自身素養(yǎng)。

總之，及時的進行自我評價使我找出了自己的優(yōu)勢和不足，促進了自我教育觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，使自己的教學(xué)方法更加靈活，提高了課堂教學(xué)效益，增強了自我發(fā)展意識，促進了科研意識和能力的提高。成就了學(xué)生和我的共同發(fā)展。

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學(xué)生課堂自我評價范例4篇

經(jīng)常會需要我們?nèi)懽晕诣b定，自我鑒定是一個階段內(nèi)對自己進行總體評價和分析成績的總結(jié)的應(yīng)用文寫作。自我鑒定可促進人類聯(lián)系和集體力量，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家搜集整理了這篇“學(xué)生課堂自我評價”的內(nèi)容，您在閱讀本文以后相信有所收獲吧。

學(xué)生課堂自我評價 篇1

首先，從xx年的2月18日開始的有獎開戶活動告一段落，這一次的活動依然是公司統(tǒng)一在全國范圍內(nèi)開展的，而且營業(yè)部還制定了對營銷團隊開發(fā)客戶的獎勵，對銀行網(wǎng)點銀行員工介紹客戶的獎勵方案。我首先的工作就是統(tǒng)技所有的數(shù)據(jù)。在這次活動中，截止到5月1日，所有營銷代表8名開戶數(shù)共計ｘｘ戶，其中有效戶ｘｘ戶，入金量472，7ｘｘ元，在統(tǒng)計完每一個營銷代表所開發(fā)客戶的情況后，與經(jīng)理核對，我又將銀行員工介紹的客戶挑選出來，按戶進行現(xiàn)金獎勵。其中，獎勵的發(fā)放工作已經(jīng)和經(jīng)理共同發(fā)放完畢。

因為客戶經(jīng)理的離職，我去了農(nóng)行進行駐點工作。在那里，我也深深的體會到了一名營銷代表的內(nèi)心感受。其實營銷就是一種溝通，溝通的方式，溝通的時宜都需要自己去把握。盡量將客戶對自己的反感程度降至最低，這樣才能把握機會，讓他樂意接受我們的產(chǎn)品。然而大家在溝通上或許表現(xiàn)的并不是很到位，有自尊心方面的原因，有性格上面的局限，有節(jié)奏上把握的不準(zhǔn)，所以很多人并沒有去有效的溝通，可能與之交流的僅僅只是一張無聲的宣傳單。有了這次的經(jīng)歷，再有自己的思索，因而也在后來交行的駐點工作中切實用到了。

服務(wù)部新入一名營銷代表，培訓(xùn)工作開始了。除了每天下午對她進行基礎(chǔ)培訓(xùn)之外呢，我想，我更多的是在向她傳遞我們這一行所需要的職業(yè)操守和對工作的態(tài)度。在每一次接聽咨詢電話，在每一次接待客戶的工作當(dāng)中，讓她正真意義上的理解自己的工作是一種服務(wù)性質(zhì)的工作。后來，我還單獨帶她進駐交行。和她分享我工作上的一些心得：什么樣的客戶有潛力，什么樣的客戶不值得去發(fā)掘，什么樣的年齡層客戶我們需要等等，在這些時間里，除了傳授，我也通過了實踐

掌握了很多更深更實際的方法。

應(yīng)全營業(yè)部號召，我們將盡量的安排客戶遷往家中進行網(wǎng)上交易。開始時，只是采取閉市后教學(xué)的方式，很多人都是隔夜就忘，工作進展很慢。后來經(jīng)過與營業(yè)部人員的溝通后，根據(jù)現(xiàn)有的條件，我們將現(xiàn)在的大戶室單獨辟出一間，起名為“網(wǎng)上交易實戰(zhàn)室”，選在每天開市時間進行真實環(huán)境的培訓(xùn)，充分的調(diào)動了客戶的積極性。目前，所有的培訓(xùn)工作仍然在繼續(xù)，我手上的數(shù)據(jù)中也抓到了一些想回家的客戶的信息。因此，六月份我將工作的重點放在了和這些客戶的溝通上，讓他們滿意并且放心的回家做網(wǎng)上交易。

進入到小學(xué)工作到現(xiàn)在也有10年多了，從事教育事業(yè)的這段時間，我在各方面都得到了提高，身為一名教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻，將自身修養(yǎng)，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，并積極配合學(xué)校工作，認(rèn)真有效完成學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性。

我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有其特殊性，小學(xué)生與中學(xué)生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時就要注意區(qū)別對待了?，F(xiàn)在的中學(xué)生正處在一個特殊的學(xué)習(xí)階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個時候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學(xué)生時則有所不同，課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長。

“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn)，我還繼續(xù)本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)四年級數(shù)學(xué)和科學(xué)、綜合、美術(shù)，三年級科學(xué)，二年級美術(shù)等教學(xué)工作，同時擔(dān)任學(xué)校電腦管理員，會計工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。在教師考核中，是遠遠不夠的，學(xué)海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。

未來路漫漫，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格！

學(xué)生課堂自我評價 篇2

注：評價等第分為：優(yōu)、優(yōu)-、良、良-、一般五等。

評價人：

學(xué)校：班級：姓名：

注：

1.本評價表針對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況作評價。

2.本評價分為定性評價部分和定量評價部分。

3.定量評價部分總分為100分，最后取值為教師評、同學(xué)評和自評分?jǐn)?shù)按比例取均值；

4.定性評價部分分為“我這樣評價自己”、“同伴眼里的我”和“老師的話”，都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學(xué)生的改進與提高。

新課程要求評價要關(guān)注三維學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成程度，強化評價的診斷與發(fā)展功能，過程評價與結(jié)果評價并重。我不以考試分?jǐn)?shù)作為評定一個學(xué)生的發(fā)展，而是綜合使用量化和質(zhì)性的方法。通過互補，實現(xiàn)評價促進學(xué)生發(fā)展的功能。如：在第三單元 課題2 分子和原子（第一課時、分子）中，我設(shè)計的主要教學(xué)環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情景，引入新課——提出問題（感受分子、原子真實存在存在？）——解決問題（通過播放視頻、學(xué)生交流）——學(xué)生分組實驗探究1、2——交流總結(jié)（分子的基本性質(zhì)）——突破難點——知識拓展——小結(jié)——課堂檢測。整節(jié)課從學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作與交流、學(xué)習(xí)效果四方面來評價學(xué)生。每周一小評，每月一大評，每學(xué)期一總評。評出月學(xué)習(xí)標(biāo)兵和學(xué)期學(xué)習(xí)標(biāo)兵，并給予獎勵。

學(xué)生課堂自我評價 篇3

在衡水中學(xué)一個學(xué)期的頂崗實習(xí)工作結(jié)束了。經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉和學(xué)習(xí)，我在教學(xué)技能方面有了很大的提升。教學(xué)技能關(guān)系到一名教師完成教學(xué)任務(wù)的技巧與能力，教師的課堂教學(xué)技能構(gòu)成了教師教學(xué)技能的核心。所以，教學(xué)技能的高低，直接影響著我們完成頂崗實習(xí)教學(xué)任務(wù)的質(zhì)量。在衡水中學(xué)頂崗實習(xí)工作期間，結(jié)合自己的課堂教學(xué)，現(xiàn)對自己在這半年里教學(xué)技能方面的提高做如下總結(jié)：

一、備課技能

備課是一個完整課堂的前提準(zhǔn)備階段，對整個過程是否能夠發(fā)揮應(yīng)有的教育作用有很大的影響。如果盡心備課，將難懂與枯燥的體育動作通過聯(lián)系日常生活中的情景講解給學(xué)生，會令教學(xué)效果比沒有充分備課的效果有明顯的不同。

比如我在進行少年拳的教學(xué)時，動作的攻防含義和銜接是教學(xué)的難點，如何只是體育教師的枯燥的一遍一遍的教和示范練習(xí)讓學(xué)生很難領(lǐng)會少年拳的動作含義，慢慢的學(xué)生們就會失去練習(xí)武術(shù)的興趣。充分和有效的備課，可以將少年拳的每個動作在日常生活情景中來展現(xiàn)其攻防含義。比如說：講到少年拳的第四式“彈踢沖拳”和第五式“馬步橫打”時，當(dāng)你受到壞人侵犯時，首先運用“彈踢沖拳”，右手在擊打來犯的壞人的同時左腳進行踢打，讓壞人不能同時兼顧身體的兩個部位，當(dāng)壞人受到攻擊而后退時，我們乘勝追擊，下體為了穩(wěn)固變?yōu)轳R步，右手順勢在次擊打壞人，從而取得這次“防身戰(zhàn)爭”的勝利，而這個動作就叫“馬步橫打”。這樣的情景教學(xué)對學(xué)生來說可以增強學(xué)習(xí)興趣并對教師慢慢產(chǎn)生一種佩服的感覺，能夠提高教師在學(xué)生的心目中的地位。備課，教學(xué)中的首要環(huán)節(jié)，對整個教學(xué)的效果起著不可忽視的作用。

二、教學(xué)的導(dǎo)入技能

課堂導(dǎo)入是一個完整課堂的重要組成部分。精彩的導(dǎo)入能在第一時間抓住學(xué)生們的心,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機；能引起學(xué)生注意，幫助進入學(xué)習(xí)情境；為新知識的教學(xué)做好鋪墊，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。課堂導(dǎo)入有多種形式，在課堂教學(xué)的過程中起著舉足輕重的作用，對于一節(jié)高中武術(shù)課來說更是如此。

大部分中學(xué)生對武術(shù)的了解大部分來自武打電影和公園練習(xí)太極拳的爺爺奶奶們，武術(shù)對于大部分的中學(xué)生老說是非常神秘的，有的學(xué)生認(rèn)為練習(xí)武術(shù)就能飛，就能打架很厲害，用一個小視屏和武打明星的故事來激起大家對學(xué)習(xí)武術(shù)的渴望，可以有效的吸引學(xué)生注意力，課堂更能有序的進行，學(xué)生更能快速的接受。比如說：在一堂“太極拳淺說”的理論課上，一進教室我就把太極拳淺說這幾個字寫到黑板上，讓學(xué)生們明白這節(jié)課的主題，學(xué)生們會有“太極拳在教室怎么教??？”的疑問，班級立馬炸開了鍋，學(xué)生們開始討論起來，帶著這種疑問，學(xué)生們會去積極的思考與討論什么是太極拳。借助學(xué)生們的這種熱乎勁，我先放了一個XX年春節(jié)聯(lián)歡晚會的優(yōu)秀武術(shù)節(jié)目《行云流水》，激發(fā)了學(xué)生們?nèi)チ私夂蛯W(xué)習(xí)太極拳的興趣，同時也讓學(xué)生們感悟到了中國國粹太極拳的魅力。

三 板書技能

板書有著以下的作用：

提示內(nèi)容，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序；啟發(fā)思維，吸引學(xué)生的有效注意；強化記憶，使學(xué)生對主要知識有更明晰的印象。所以，板書在課堂中也起著重要的作用。我個人覺得板書技能對一位體育教師也是非常的重要的。如果一位體育教師能一手非常漂亮的板書，那肯定是非常受學(xué)生們的喜愛的。

在第一次上太極拳理論課的時候，我在黑板寫上了這幾個字，但是寫得非常不好，學(xué)生們在下面小聲議論著“一個學(xué)生們說：寫得真不好，另一個學(xué)生說，沒事，他是體育老師“，此次理論課上的效果也不是很好。這個經(jīng)歷給了我很大的觸動，我決心要練好板書。結(jié)果在后面的幾次太極拳理論課的時候，我都會努力的去把板書寫好，結(jié)果課堂氣氛一次比一次好。

四、 互動技能

不屬于教師，它是學(xué)生們的舞臺，在體育教學(xué)中學(xué)生是主體，老師為主導(dǎo)。老師要為學(xué)生們更多的自我的表現(xiàn)機會，通過師生互動、生生互動讓每個學(xué)生參與到體育課中來。

我在體育技術(shù)課上教學(xué)形式上，多采用游戲和比賽，我與學(xué)生一起參與互動，寓教于樂。使學(xué)生們真正的喜歡上體育課。

五、 課堂組織技能

良好的課堂組織技能，能夠有效組織和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進取心，幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，便于師生之間的感情交流。課堂組織技能的高低，對如何上好一堂體育課有著重要的作用。

首先，要把學(xué)生們的氣氛調(diào)動起來。在上體育技術(shù)課的時候，我會結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，講一些武打大明星的故事，比如說：李連杰和成龍等，激發(fā)學(xué)生們的興趣，調(diào)動課堂的氣氛。其次，我把體育技術(shù)課分為了兩部分，第一部分是學(xué)習(xí)新動作內(nèi)容，教師運用示范法激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們覺得“老師練得太棒了”，從而達到提高課堂氣氛的目的；第二部分是比賽，根據(jù)前面所學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，進行分組練習(xí)，之后進行比賽，從而鞏固學(xué)生們所學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。

以上，是我在衡中頂崗期間提高的幾個方面。通過這五項教學(xué)技能的提高，為我將來從事教育事業(yè)提高了巨大財富。感謝我的指導(dǎo)老師，感謝衡中，感謝河北師范大學(xué)。

學(xué)生課堂自我評價 篇4

課題：《_________》 授課教師：_____ 班級：_____ 學(xué)生姓名：_____

項目 評價要點

權(quán)重 得分

1、課前準(zhǔn)備充分，物品放置齊整。

2、精神飽滿、坐立端正、表情自然、臉帶微笑。 精神

3、發(fā)言響亮、清晰。

4、富有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，高漲的學(xué)習(xí)熱情。

1、主動參與的時間長（＞70%），投身在自主探究、合作學(xué)習(xí)之中。

2、通過認(rèn)真觀察，能夠主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，有條理的表達思考過程。

3、善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發(fā)言、及時程度 補充自己的想法。

4、并且能夠確實解決問題或產(chǎn)生新的認(rèn)識。

1、普遍具備良好的學(xué)習(xí)意志品質(zhì)和道德品質(zhì)。

2、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有競爭意識和合作意識。

3、普遍具有問題意識，敢于質(zhì)疑問難，發(fā)表不同的見解。

4、不同程度的學(xué)生均得到發(fā)展，從整體上達到教學(xué)目標(biāo)。

合作聽到老師開始的口令后再動手、動口，小組交流時要小聲、有交流 序、完成后用坐姿告訴老師。

自主能自主學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)難題。積極創(chuàng)新探索，創(chuàng)新（附加分）。

教師課堂教學(xué)自我評價

自我鑒定，是我們對自己某一階段的學(xué)習(xí)和工作進行客觀分析的自我總結(jié)。自我鑒定不僅有助于自我發(fā)展還可以促進社會進步，想要深入了解“教師課堂教學(xué)自我評價”的人不妨繼續(xù)閱讀下文，請您注意以下重要提示。

教師課堂教學(xué)自我評價(篇1)

時光飛逝，一學(xué)期很快即將過去，回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。接下來，我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要評價和總結(jié)。

一.工作能力方面

1.在教學(xué)過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準(zhǔn)確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿新活力。

2.嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

3.把教學(xué)過程視為師生合作，共同發(fā)展的互動過程，實現(xiàn)了教師的角色轉(zhuǎn)換、課程與教學(xué)的整合，有效的提高了教學(xué)能力。

二.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1.加強理論，經(jīng)驗文章以及綱要的學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，努力形成比較完整的理論知識結(jié)構(gòu)，

2.認(rèn)真參加每一次的教研活動，并認(rèn)真做好記錄。

3.觀摩校內(nèi)優(yōu)秀教師的課程，并認(rèn)真做好記錄和分析。在教學(xué)過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教和學(xué)習(xí)，取長補短。

4.多專研，做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課過程中認(rèn)真地分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。

5.認(rèn)真做好教學(xué)反思，做到了學(xué)習(xí)總結(jié)。并認(rèn)真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時的改正，使我在教學(xué)過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎(chǔ)。

6.增加了閱讀時間，多讀書，多記錄。在課余，我堅持經(jīng)?？磿⒖磮螅纭肚嗄杲處煛贰ⅰ缎陆逃?、《德育報》等雜志和報刊。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自己，提高自己綜合文化知識的含金量。為了解教學(xué)方面的動態(tài)信息，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進步。

7.提高課件制做技能，并充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)器材，廣泛的應(yīng)用于教學(xué)中。

三.個人素質(zhì)方面

1.不斷學(xué)習(xí)和思考，提高自己的職業(yè)道德水平。

2.親身實踐，按職業(yè)道德方向去做，促進自我素質(zhì)的進一步提高和完善。

3.自省自檢，注重個人的語言，儀表等方面的規(guī)范和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標(biāo)準(zhǔn)。

四、班任工作方面

我對待學(xué)生堅持公平公正的原則，善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的不良現(xiàn)象進行耐心教育。學(xué)生不光是學(xué)知識，更重要的是做人，因此，我把做好學(xué)生的思想工作放在首位。

嚴(yán)格要求，一絲不茍。本人能認(rèn)真自覺遵守學(xué)校、科組的勞動工作紀(jì)律，工作勤懇、踏實、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、任勞任怨，安心教育，善于教育，樂于教育，一心一意、一絲不茍、工作認(rèn)真、主動、務(wù)實，注意效率，時常加班加點，經(jīng)常不惜犧牲休息時間輔導(dǎo)學(xué)生。

以上是我本學(xué)期的自我評價，這學(xué)期的工作雖然即將結(jié)束，但在今后的教育教學(xué)工作中我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心履行我的教育職責(zé)

教師課堂教學(xué)自我評價(篇2)

我們在課堂中所說得“很好”，“回答的很精彩”等等一系列的話語都屬于對學(xué)生的評價。筆者認(rèn)為這樣積極的評價會給學(xué)生們帶來一定的鼓勵作用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，對教師來說，正確的課堂自我評價也可以提高教師的教學(xué)水平。隨著新課改的實施每個教師都要重視課堂自我評價。通過自我評價來進行自我診斷、自我反思、自我調(diào)整和自我激勵，從而實現(xiàn)自我提高、自我完善。現(xiàn)將我自己的課堂教學(xué)做如下的自我評價總結(jié)。

首先，上課前充分準(zhǔn)備。為了在上課前能做好充分的準(zhǔn)備，我不但細(xì)致地分析學(xué)生，充分地理解教材，精心地設(shè)計教學(xué)過程，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，而且要對學(xué)生針對這一教學(xué)內(nèi)容可能出現(xiàn)的情況作出預(yù)期。實踐經(jīng)驗告訴我們，課堂前的充分準(zhǔn)備是十分重要的。課前準(zhǔn)備越充分，教師在課堂上就越能更好的發(fā)揮，教學(xué)效果也就越好。反之，在教學(xué)過程中很容易出現(xiàn)問題而教師卻無從下手出現(xiàn)僵局。

其次，課堂上充分調(diào)動學(xué)生主動參與。 教學(xué)是教與學(xué)得兩個主體教師與學(xué)生共同參與的活動，而教師的教主要是為了學(xué)生的學(xué)，教師教的重要任務(wù)之一是如何讓學(xué)生認(rèn)真聽講、主動思維、積極配合、自覺學(xué)習(xí)。所以在課堂上我改變了教師一人唱主角的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生主動參與。在學(xué)生主動參與的過程中可以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的渴望和動機，真正實現(xiàn)學(xué)生的主體性。

再次，使教學(xué)設(shè)計在課堂上發(fā)揮淋漓盡致的作用。教學(xué)設(shè)計是對教學(xué)過程以及教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題和解決方法的一種事先預(yù)設(shè)，因此我精心準(zhǔn)備，讓它具備合理性，科學(xué)性和前瞻性。課堂上力爭用這一設(shè)計來實施。

最后，在課堂后反思。教學(xué)不是隨著下課鈴聲的結(jié)束而結(jié)束。要提高教學(xué)水平，使教學(xué)效果不斷提高，課后反思是必不可少的。課后的反思具有現(xiàn)實性和批判性，是教師在課后對自己的行動、想法和作法的思考，做好教學(xué)的課后反思，每一節(jié)課下來都要思考一下：教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)是否完成；重點是否突出，難點是否突破；課堂中出現(xiàn)的新情況，是否應(yīng)對合理；并找出差距，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，優(yōu)秀的方面繼續(xù)發(fā)揚，不好的方面逐漸糾正，從而進一步提升自己的教學(xué)水平。

教師課堂教學(xué)自我評價(篇3)

奮斗的青春是美麗的。但一個人的青春能夠平庸無奇;也能夠放出美麗的火花。能夠因虛度而懊悔;也能夠用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。這就是我的青春格言。

正是在這條格言的指引下，一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印。從成為教師的第一天起，我就明白唯有勤奮才能讓自我從一個新手成為能手;唯有謙遜才能讓自我由“孤軍奮戰(zhàn)”到“博采眾長”，僅有二者兼?zhèn)洳艜兴刭|(zhì)的全面提高。在工作中，我時刻嚴(yán)格要求自我：踏踏實實地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。20XX年剛參加工作，學(xué)校就安排我擔(dān)任兩個畢業(yè)班的教學(xué)工作兼九(17)班的班主任，興奮中夾雜著惶恐和不安，但我很快冷靜了下來，將壓力轉(zhuǎn)換成動力，進取投身于工作和學(xué)習(xí)中。

教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng)，不僅僅教他們學(xué)習(xí)知識，并且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)情景采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外，我還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，并適當(dāng)加以改變運用在自我的教學(xué)工作中，時刻做到學(xué)以致用。我還進取與備課組其他教師進行教學(xué)方法方面的交流，向他們虛心請教引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)復(fù)習(xí)的方法策略，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗以彌補自我的不足之處，不知不覺一學(xué)期下來，聽課次數(shù)到達了xx節(jié)。

教學(xué)之余，我也經(jīng)常與同事一齊探討教學(xué)科研方面的問題，了解教學(xué)改革的新動態(tài)，并以此指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，不讓自我所教的資料成為滯后產(chǎn)品。天道酬勤，在20xx年的中考中，我所帶的班級取得了優(yōu)異的成績，進入重點高中的人數(shù)到達了xx人，錄取率超過了xx%。我們學(xué)校的物理平均分排行也取得了重大突破，名列全縣第一。我取得的成績與學(xué)校的培養(yǎng)和物理組這個優(yōu)秀的團隊是分不開的。我對自我嚴(yán)格要求，對工作一絲不茍，教學(xué)以實為本，育人從實際出發(fā)。我深信只要踏實肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。

今年我接手八年級(xx)班的班主任工作，以及四個班的物理教學(xué)工作。經(jīng)歷了畢業(yè)班工作的“洗禮”，再一次身處班主任的位置上，我的工作開始變的得心應(yīng)手起來。在接班以前，我就了解到，這個班在陸教師的管理下，各項考核指標(biāo)已到達年級組前列，屬于傳統(tǒng)意義上的“好班”。在信心與壓力俱在的前提下，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)代班級建設(shè)理念，我對班級進行了多項制度的改革和創(chuàng)新。首先是著力打造班級管理團隊，從班委會、值周組、小組長以及團委，實行競聘上崗和監(jiān)督機制。班級內(nèi)部有班委會和值周組兩套管理體系，班級日常管理有值周組負(fù)責(zé)，班委領(lǐng)導(dǎo)和考核值周組，團委除了本職工作外還要負(fù)責(zé)考核班委。管理者之間合作與競爭到達了平衡，有效提高了管理的水平和效率。其次是制定了《期望12彈性懲戒制度》，把學(xué)生被動挨訓(xùn)變?yōu)橹鲃永斫鈶土P，體現(xiàn)了自我教育的理念，也促進了學(xué)生的自主管理，班風(fēng)有了很大的改善，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可，同時也拉近了我與學(xué)生之間的距離，可謂一舉兩得。

針對學(xué)風(fēng)不濃的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)?！按蛟鞎銓W(xué)?！钡钠鯔C，在班級展開了豐富多彩的讀書交流活動，取得了顯著地成果。在學(xué)校一年一度的評優(yōu)樹?；顒又?，我也榮獲20xx-20xx學(xué)年度“優(yōu)秀班主任”稱號;所帶班級也獲得了“禮貌班團體”殊榮。日常生活方面，我對自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，秉承“才高為師，身正為范”的理念，時時處處注意自我的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

在完成好教學(xué)工作的同時，我也期望能挖掘展示出自我更大的潛力。馬克思說，人活著是要有點精神追求的。我堅信這句名言。所以，在搞好本職工作的同時，我還渴望有更多的鍛煉自我的機會，不斷地完善自我，超越自我。所以從進入三中的第一天起，我就下定決心在搞好教學(xué)工作的同時，讓自我在三中的舞臺上能有所成就。在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動中，我也是進取準(zhǔn)備和參與，獲得了校級二等獎。當(dāng)然，在前進路上，總有坎坷與不平?；仡欁晕医鼉赡陙淼墓ぷ?，還是留下了許多遺憾：有些學(xué)生的思想工作沒有做好;教學(xué)過程中出現(xiàn)的失誤;起初設(shè)定的學(xué)習(xí)計劃也沒有如期完成教學(xué)中還有待加強和改善的地方:對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解不到位，不能很好地把握知識的重難點;教學(xué)方法的運用還沒有做到收放自如;班主任工作任重而道遠，還需加強學(xué)習(xí)等等?！皠e人站得遠，我們就走進，距離便會縮短;別人若冷漠，我們待以熱情，就會逐漸熱絡(luò)。唯有主動付出，才有豐盈的果實得以收獲?！笔篱g任何事，縱然前路布滿荊棘，只要你傾注全部熱情，用心去做，總會有最豐厚的回報。這就是我心中始終不變的信念。

教師課堂教學(xué)自我評價(篇4)

根據(jù)素質(zhì)教育的內(nèi)涵和語言教學(xué)的特點，英語課程標(biāo)準(zhǔn)把我國基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力方面，同時根據(jù)我國英語教學(xué)的實際情況，將“三維”課程目標(biāo)擴展為五個方面，即綜合語言運用能力的五個組成部分——語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率發(fā)展自主學(xué)習(xí)的保證。

首先，上課前充分準(zhǔn)備。為了在上課前能做好充分的準(zhǔn)備，我不但細(xì)致地分析學(xué)生，充分地理解教材，精心地設(shè)計教學(xué)過程，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，而且要對學(xué)生針對這一教學(xué)內(nèi)容可能出現(xiàn)的情況作出預(yù)期。實踐經(jīng)驗告訴我們，課堂前的充分準(zhǔn)備是十分重要的。課前準(zhǔn)備越充分，教師在課堂上就越能更好的發(fā)揮，教學(xué)效果也就越好。反之，在教學(xué)過程中很容易出現(xiàn)問題而教師卻無從下手出現(xiàn)僵局。

其次，課堂上充分調(diào)動學(xué)生主動參與。牻萄是教與學(xué)得兩個主體教師與學(xué)生共同參與的活動，而教師的教主要是為了學(xué)生的學(xué)，教師教的重要任務(wù)之一是如何讓學(xué)生認(rèn)真聽講、主動思維、積極配合、自覺學(xué)習(xí)。所以在課堂上我改變了教師一人唱主角的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生主動參與。在學(xué)生主動參與的過程中可以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的渴望和動機，真正實現(xiàn)學(xué)生的主體性。

再次，使教學(xué)設(shè)計在課堂上發(fā)揮淋漓盡致的作用。教學(xué)設(shè)計是對教學(xué)過程以及教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題和解決方法的一種事先預(yù)設(shè)，因此我精心準(zhǔn)備，讓它具備合理性，科學(xué)性和前瞻性。課堂上力爭用這一設(shè)計來實施。

最后，在課堂后反思。教學(xué)不是隨著下課鈴聲的結(jié)束而結(jié)束。要提高教學(xué)水平，使教學(xué)效果不斷提高，課后反思是必不可少的。課后的反思具有現(xiàn)實性和批判性，是教師在課后對自己的行動、想法和作法的思考，做好教學(xué)的課后反思，每一節(jié)課下來都要思考一下：教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)是否完成；重點是否突出，難點是否突破；課堂中出現(xiàn)的新情況，是否應(yīng)對合理；并找出差距，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，優(yōu)秀的方面繼續(xù)發(fā)揚，不好的方面逐漸糾正，從而進一步提升自己的教學(xué)水平。

然而由于剛剛步入教育領(lǐng)域初步接觸教育事業(yè)，在工作中也存在著許多不足之處?？傊?，及時的進行自我評價使我找出了自己的優(yōu)勢和不足，促進了自我教育觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，使自己的教學(xué)方法更加靈活，提高了課堂教學(xué)效益，增強了自我發(fā)展意識。

教師課堂教學(xué)自我評價(篇5)

我們在課堂中所說得“很好”，“回答的很精彩”等等一系列的話語都屬于對學(xué)生的評價。筆者認(rèn)為這樣積極的評價會給學(xué)生們帶來一定的鼓勵作用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，對教師來說，正確的課堂自我評價也可以提高教師的教學(xué)水平。隨著新課改的實施每個教師都要重視課堂自我評價。通過自我評價來進行自我診斷、自我反思、自我調(diào)整和自我激勵，從而實現(xiàn)自我提高、自我完善?，F(xiàn)將我自己的課堂教學(xué)做如下的自我評價總結(jié)。

根據(jù)素質(zhì)教育的內(nèi)涵和語言教學(xué)的特點，英語課程標(biāo)準(zhǔn)把我國基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力方面，同時根據(jù)我國英語教學(xué)的實際情況，將“三維”課程目標(biāo)擴展為五個方面，即綜合語言運用能力的五個組成部分————語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率發(fā)展自主學(xué)習(xí)的保證。

首先，上課前充分準(zhǔn)備。為了在上課前能做好充分的準(zhǔn)備，我不但細(xì)致地分析學(xué)生，充分地理解教材，精心地設(shè)計教學(xué)過程，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，而且要對學(xué)生針對這一教學(xué)內(nèi)容可能出現(xiàn)的情況作出預(yù)期。實踐經(jīng)驗告訴我們，課堂前的充分準(zhǔn)備是十分重要的。課前準(zhǔn)備越充分，教師在課堂上就越能更好的發(fā)揮，教學(xué)效果也就越好。反之，在教學(xué)過程中很容易出現(xiàn)問題而教師卻無從下手出現(xiàn)僵局。

其次，課堂上充分調(diào)動學(xué)生主動參與。牻萄是教與學(xué)得兩個主體教師與學(xué)生共同參與的活動，而教師的教主要是為了學(xué)生的學(xué)，教師教的重要任務(wù)之一是如何讓學(xué)生認(rèn)真聽講、主動思維、積極配合、自覺學(xué)習(xí)。所以在課堂上我改變了教師一人唱主角的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生主動參與。在學(xué)生主動參與的過程中可以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的渴望和動機，真正實現(xiàn)學(xué)生的主體性。

再次，使教學(xué)設(shè)計在課堂上發(fā)揮淋漓盡致的作用。教學(xué)設(shè)計是對教學(xué)過程以及教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題和解決方法的一種事先預(yù)設(shè)，因此我精心準(zhǔn)備，讓它具備合理性，科學(xué)性和前瞻性。課堂上力爭用這一設(shè)計來實施。

最后，在課堂后反思。教學(xué)不是隨著下課鈴聲的結(jié)束而結(jié)束。要提高教學(xué)水平，使教學(xué)效果不斷提高，課后反思是必不可少的。課后的反思具有現(xiàn)實性和批判性，是教師在課后對自己的行動、想法和作法的思考，做好教學(xué)的課后反思，每一節(jié)課下來都要思考一下：教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)是否完成；重點是否突出，難點是否突破；課堂中出現(xiàn)的新情況，是否應(yīng)對合理；并找出差距，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，優(yōu)秀的方面繼續(xù)發(fā)揚，不好的方面逐漸糾正，從而進一步提升自己的教學(xué)水平。

然而由于剛剛步入教育領(lǐng)域初步接觸教育事業(yè)，在工作中也存在著許多不足之處。總之，及時的進行自我評價使我找出了自己的優(yōu)勢和不足，促進了自我教育觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，使自己的教學(xué)方法更加靈活，提高了課堂教學(xué)效益，增強了自我發(fā)展意識。

教師課堂教學(xué)自我評價(篇6)

教師課堂教學(xué)自我評價

在教學(xué)過程中，教師的角色被視為是最為重要的，他們扮演著知識傳授者、引導(dǎo)者和榜樣的角色。教師需要時刻保持教學(xué)的積極性和魅力，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而達到教育的目的。因此，我很重視對自己課堂教學(xué)進行評價，以不斷提升我的教學(xué)水平。

首先，在教學(xué)中，我注重與學(xué)生之間的互動。我會盡量創(chuàng)造一個積極、活躍的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和問題。在教學(xué)過程中，我會不斷提問學(xué)生，并給予肯定與鼓勵，使每個學(xué)生都能參與到課堂討論中來。此外，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和與學(xué)生的交流，我會使用多媒體教具、游戲和小組討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

其次，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我會通過不同形式的評估和檢測來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力進行評估。根據(jù)評估結(jié)果，我會有針對性地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和問題，定期與學(xué)生進行面談和交流，了解他們的困難和需要，提供個性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

此外，我也非常注重課堂紀(jì)律的管理。我相信良好的紀(jì)律管理有助于提高學(xué)習(xí)效果。因此，在課堂教學(xué)中，我會要求學(xué)生守時、守規(guī)、守序，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。同時，我也會制定明確的規(guī)章制度，向?qū)W生傳遞正確的價值觀和行為規(guī)范。如果學(xué)生存在紀(jì)律問題，我會及時與學(xué)生進行溝通，并與家長合作，共同解決問題，確保課堂秩序與學(xué)習(xí)質(zhì)量的良好。

最后，我會對自己的教學(xué)進行反思和總結(jié)。每節(jié)課結(jié)束后，我會對自己的教學(xué)進行回顧，分析課堂教學(xué)中存在的問題和不足。我會思考自己的優(yōu)勢和劣勢，并盡力改正和提高。同時，我也會借助同事的幫助和指導(dǎo)，進行教學(xué)經(jīng)驗交流和分享，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平。

總之，作為一名教師，我深知教學(xué)評價對提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。通過對自己的課堂教學(xué)進行自我評價，我可以不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，實現(xiàn)良好的教育教學(xué)效果。我相信，只有不斷反思和完善教學(xué)實踐，才能真正做到教學(xué)有方，教學(xué)有效。

教師課堂教學(xué)自我評價(篇7)

教師是一項高質(zhì)量的工作，不僅要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和知識，還需要自我反思和評價，以提高教學(xué)能力和素質(zhì)。因此，教師課堂教學(xué)自我評價是非常重要的，可以幫助教師及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時加以改正。

首先，教師應(yīng)該在每節(jié)課結(jié)束之后，對自己的課堂教學(xué)進行總結(jié)和評價。教師可以回顧上課的過程，分析自己在教學(xué)中的表現(xiàn)，看看是否達到了預(yù)期的效果。教師還可以針對學(xué)生的反饋和評價，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點和不足之處，找出自己需要改進的方面。通過這樣的自我評價，教師可以不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。

其次，教師還需要進行教育教學(xué)反思和自我評價。這包括回憶教學(xué)過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，思考自己的教學(xué)效果和教學(xué)態(tài)度，并通過這些反思和評價來改進自己的教學(xué)方法和理念。教師還要將評價結(jié)果與同行進行討論和交流，以提高自己的教學(xué)水平。

另外，教師在自我評價時還要注意多方面的因素。不僅需要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)劣，還需要注重學(xué)生的情緒和需求。教師要時刻注意學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略，讓教學(xué)過程更加符合學(xué)生的要求和期望。

最后，教師的自我評價也需要廣泛尋求反饋。教育教學(xué)評價不應(yīng)該是一個孤立的過程，而是與學(xué)生、家長和同事共同進行的過程。學(xué)生和家長可以提供有關(guān)教學(xué)效果和體驗的反饋，同事可以提供有關(guān)評估和各個方面的反饋。通過這些反饋，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時進行調(diào)整和改進。

綜上所述，教師的課堂教學(xué)自我評價是一個必不可少的過程，可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和效果。通過反思和評價，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時做出調(diào)整和改進，提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。教師應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的需求和情緒，注重教學(xué)方法和理念的改進，多方面尋求反饋，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

教師課堂教學(xué)自我評價(篇8)

幼兒園教師課堂教學(xué)自我評價示例如下：

作為一名幼兒園教師，我認(rèn)為我的課堂教學(xué)質(zhì)量比較高，主要得益于以下幾個方面：

1. 充分準(zhǔn)備：在教學(xué)前，我會仔細(xì)研究課程計劃和教學(xué)材料，并針對幼兒的特點和需求進行充分的備課。我會注重引導(dǎo)幼兒積極參與課堂，鼓勵幼兒提出自己的想法和問題，同時也注重啟發(fā)幼兒的思維，幫助他們形成自己的思考方式。

2. 互動教學(xué)：我會鼓勵幼兒積極參與課堂，與幼兒進行互動和交流。我會利用小組活動和游戲等方式，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識。同時，我也會注重幼兒的個體差異，因材施教，讓每位幼兒都能充分發(fā)揮自己的潛力。

3. 關(guān)注幼兒的情感需求：在教學(xué)過程中，我會注重關(guān)注幼兒的情感需求，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識。我會鼓勵幼兒積極參與課堂，與幼兒進行互動和交流，讓幼兒感受到自己的存在和價值。同時，我也會注重讓幼兒感受到自己的尊重和關(guān)心，讓幼兒在情感上得到滿足。

4. 反思總結(jié)：我會定期反思自己的課堂教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進自己的教學(xué)方法和技能。通過不斷的反思和總結(jié)，我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié)起來，作為一名幼兒園教師，我認(rèn)為我的課堂教學(xué)質(zhì)量比較高，主要得益于充分的準(zhǔn)備、互動教學(xué)、關(guān)注幼兒情感需求和反思總結(jié)。我會繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。

教師課堂教學(xué)自我評價(篇9)

課堂小結(jié)，有助于幫助學(xué)生把握課堂重點，儲存知識，提高學(xué)習(xí)效益，課堂小結(jié)也是實施自我評價的最好時機。對此，應(yīng)合理安排課堂教學(xué)時間，留出一定時間根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)、重難點來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生實施自我評價，以起到鞏固知識技能和鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)信心的作用。

小結(jié)時，請有創(chuàng)見的學(xué)生帶作業(yè)上臺講講設(shè)計思路，講述中，充分肯定自己的優(yōu)點，同時盡量找出不理想的地方。其他學(xué)生也可給予肯定或補充，從而使學(xué)生之間相互鼓勵，樹立信心，看到努力的方向；或由小組選出最好的作品，向全班展示講評，從而產(chǎn)生競爭意識；或?qū)⑷啻蟛糠肿鳂I(yè)依次掛在講臺前，大家集體評議作業(yè)。

總之，不論采用什么樣的方法進行小結(jié)，都要讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，積極參與，多作自我評價。

教學(xué)過程是一個特殊的認(rèn)識過程，在這個過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，這是從古至今教學(xué)活動的基本規(guī)律，隨著素質(zhì)教育的進一步推進，在教育事業(yè)日益蓬勃發(fā)展的今天，我們更應(yīng)該尊重并理解這條規(guī)律。美術(shù)教學(xué)應(yīng)從學(xué)科本身的特點和小學(xué)生的心理特征出發(fā)，堅持面向全體，以人為本，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的需要，努力為學(xué)生設(shè)置適宜的學(xué)習(xí)場景，按照重感受、重創(chuàng)造、重想象、重表現(xiàn)、重實踐、重發(fā)展的原則展開，進一步強化學(xué)生的主體意識，從而更有效地實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)目的和任務(wù)。

教師課堂教學(xué)自我評價(篇10)

教師在我心中是一個崇高的職業(yè)。我個人覺得師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師是師德建設(shè)的主體，應(yīng)自覺加強自身職業(yè)道德修養(yǎng) 。作為一名教師，既要以學(xué)問教人，又要以道德教人，即所謂“明德”。這是中國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。儒家的經(jīng)典著作《大學(xué)》開宗明義就說：“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善?！彼^“明明德”，便是要發(fā)明受教育者自身所具有的“明德”，也就是以道德教人的意思。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

自己選擇了教書這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，奉公守法，遵守社會公德。 “為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成人類的最高美德，時時激勵自己，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，服從領(lǐng)導(dǎo)聽從指揮，不打折扣認(rèn)真地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做到家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。 在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。怎樣做才能讓家長、學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一位優(yōu)秀的教師，必須有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是??！一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命的源泉。博學(xué)多才對一位教師來講是十分重要的。因為我們是直接面對的教育主體學(xué)生的教育者，學(xué)生接受教育時什么問題都可能提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它是在不斷地豐富和完善中發(fā)展的，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，不斷蒸發(fā)，不久就會枯竭。所以校本培訓(xùn)之所以重要。

要做學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，同吃同住，縮短了師生距離感，增進師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，對學(xué)生的嚴(yán)格要求中要有愛。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。老師的言行直接影響他們。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識技能傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。我深知作為一名教師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師，并要不斷更新、充實自己的知識，做一個學(xué)生喜愛的老師仍是我努力的目標(biāo)。

教師課堂教學(xué)自我評價(篇11)

一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和評價。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自我教學(xué)本事的提高，努力改善自我的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個方面取得了必須的成績，但也有許多不足之處。

一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅僅資料多，并且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情景，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把教師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向教師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要分配必須的時間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過的知識點，舉一反三，融會貫通，僅有這樣，才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。

二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動認(rèn)真搞好備課

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的進取性，上課效果就好。所以，了解和分析學(xué)生情景，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，并且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。所以，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性就會欠佳?？墒?，我備課時注意到這點，所以教學(xué)時針對不一樣情景，在授課時采取了不一樣的方法。效果就比較夢想。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂

課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課資料力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每一天都堅持堅持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種進取上進的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流，使他們能在簡便、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。根據(jù)不一樣學(xué)生設(shè)計不一樣層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進學(xué)生的綜合運用本事。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué)生自我能講清楚的問題，都讓學(xué)生自我解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。

四、加強課外輔導(dǎo)，落實培優(yōu)輔差計劃

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫忙他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)本事。因為英語的特殊情景，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是本事強，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好并且刻苦認(rèn)真的，對他們多進行本事訓(xùn)練，以便他們到達更高層次。第二組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取團體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué)，但由于本事不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

課堂自我評價

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的課堂自我評價，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

課堂自我評價(篇1)

課堂活動現(xiàn)自我鑒定

隨著教育改革的不斷深入，課堂教學(xué)也在不斷的創(chuàng)新與改變中。作為教學(xué)活動的核心，課堂活動的效果對學(xué)生成長與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而如何評估課堂活動效果，調(diào)整課堂教學(xué)方式，是每位教師都必須面對的問題。在此，本文將詳細(xì)探討如何通過自我鑒定來提升課堂活動的效果。

首先，要使課堂活動達到預(yù)期效果，教師必須對自己的課堂活動進行及時且全面的評估。這就需要教師在課后認(rèn)真研究自己所設(shè)計的課堂活動，并對其進行評估。這個過程包括對課堂活動的總體設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的評估。通過這個過程的不斷提升，教師可以更好地掌握自己的教學(xué)效果，提高課堂活動的效果，同時也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了更好的保障。

其次，在做好課后評估的同時，在課堂上也要善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，及時調(diào)整課堂活動的教學(xué)內(nèi)容、方式和手段，以保持課堂活動的積極性和生動性。例如，在課堂上，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)進度，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，注重思維引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，參與積極度，并且提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

最后，要在課堂活動中加強與學(xué)生的溝通和交流，讓學(xué)生在交流中更好地理解和掌握所學(xué)知識，發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)潛能。教師可以通過小組討論、個人表達、教學(xué)平臺等多種方式讓學(xué)生參與討論或發(fā)表個人看法，學(xué)生可以在這些過程中更好地理解學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義，并發(fā)揮個人才能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

總之，課堂活動是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，教師的課堂活動效果直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，教師必須關(guān)注課堂教學(xué)湖蝶，不斷完善課堂活動效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師也必須不斷加強個人的教學(xué)能力和素質(zhì)，為更好地開展課堂教學(xué)提供有力保障。

課堂自我評價(篇2)

幼兒園教師課堂教學(xué)自我評價示例如下：

作為一名幼兒園教師，我認(rèn)為我的課堂教學(xué)質(zhì)量比較高，主要得益于以下幾個方面：

1. 充分準(zhǔn)備：在教學(xué)前，我會仔細(xì)研究課程計劃和教學(xué)材料，并針對幼兒的特點和需求進行充分的備課。我會注重引導(dǎo)幼兒積極參與課堂，鼓勵幼兒提出自己的想法和問題，同時也注重啟發(fā)幼兒的思維，幫助他們形成自己的思考方式。

2. 互動教學(xué)：我會鼓勵幼兒積極參與課堂，與幼兒進行互動和交流。我會利用小組活動和游戲等方式，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識。同時，我也會注重幼兒的個體差異，因材施教，讓每位幼兒都能充分發(fā)揮自己的潛力。

3. 關(guān)注幼兒的情感需求：在教學(xué)過程中，我會注重關(guān)注幼兒的情感需求，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識。我會鼓勵幼兒積極參與課堂，與幼兒進行互動和交流，讓幼兒感受到自己的存在和價值。同時，我也會注重讓幼兒感受到自己的尊重和關(guān)心，讓幼兒在情感上得到滿足。

4. 反思總結(jié)：我會定期反思自己的課堂教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進自己的教學(xué)方法和技能。通過不斷的反思和總結(jié)，我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié)起來，作為一名幼兒園教師，我認(rèn)為我的課堂教學(xué)質(zhì)量比較高，主要得益于充分的準(zhǔn)備、互動教學(xué)、關(guān)注幼兒情感需求和反思總結(jié)。我會繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。

課堂自我評價(篇3)

隨著新課程的實施，我越來越關(guān)注自我評價。通過自我評價進行自我診斷、自我反思、自我調(diào)整和自我激勵，是實現(xiàn)自我提高、自我完善和專業(yè)發(fā)展的重要途徑?，F(xiàn)將自己的課堂教學(xué)工作做以下評價。

一、上課前做好準(zhǔn)備

在上課之前，我細(xì)致地分析學(xué)生，充分地把握教材，精心地設(shè)計教學(xué)進程，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，準(zhǔn)確地擬定教學(xué)目標(biāo)并對學(xué)生多種可能的反映做出預(yù)期。實踐經(jīng)驗告訴我們，課前準(zhǔn)備越充分，教師在課堂上就越能游刃有余，得心應(yīng)手，否則很容易出現(xiàn)問題甚至出現(xiàn)僵局。

二、課堂上有效組織教學(xué)

有許多的事例可以說明，教學(xué)效果不好、教學(xué)質(zhì)量不高，主要是因為教師組織教學(xué)的意識不強，組織教學(xué)的能力欠佳。教師不僅是教育者，還是管理者。因此平時我注意把組織教學(xué)貫穿在課堂的始終，而不僅僅是上課時的一個起始環(huán)節(jié)。注意整合新穎的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動調(diào)整自己的教學(xué)計劃。從不斷追問中提高課堂教學(xué)管理能力。

三、課堂上充分調(diào)動學(xué)生主動參與

教學(xué)是師生共同參與的活動，課堂是師生共同活動(學(xué)習(xí)、生命成長)的場所，甚至在一定意義上教師的活動是為了引發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的活動，教師的教是為了建構(gòu)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。所以教師教的重要任務(wù)之一是如何讓學(xué)生認(rèn)真聽講、主動思維、積極配合、自覺學(xué)習(xí)。為此，在課堂教學(xué)中，我注意關(guān)注學(xué)生非智力因素的作用，包括激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的自信心和意志力，調(diào)動學(xué)生積極的情感因素等，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的渴望和動機，真正實現(xiàn)學(xué)生的主體性。

四、課堂上尊重、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)

讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的核心目標(biāo)。課堂上我尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異。把握學(xué)生是否愿意學(xué)；清楚學(xué)生是否會學(xué)，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)。在課堂上我不失時機、有目的地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 同時課堂教學(xué)中我注意避免只關(guān)注學(xué)生知識的獲得而忽視其他方面的片面的績效觀。通過借助教材的文化力量和自己的教育理念，促使學(xué)生在知識與能力、理解與溝通、理想與追求、情感與態(tài)度諸方面獲得良好的自我認(rèn)識與自我發(fā)展。

五、課堂上恪盡職守、投入激情了

課堂是師生生命成長與延續(xù)的場所，課堂充滿著責(zé)任、充滿著希望。學(xué)生喜歡的是充滿激情的教師，喜歡的是充滿活力的課堂。課堂上我善意地對待學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，以最大的熱情投入工作，對教育教學(xué)充滿激情，讓師生共同充滿陽光。

六、讓教學(xué)設(shè)計在課堂上落實到位

教學(xué)設(shè)計是對教學(xué)過程以及教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題和解決方法的一種事先預(yù)設(shè)，因此我是精心準(zhǔn)備，讓它具備合理性和科學(xué)性，課堂上力爭用這一設(shè)計來實施。同時做好教學(xué)的課后反思，每一節(jié)課下來都要思考一下：教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)是否完成；重點是否突出，難點是否突破；課堂中出現(xiàn)的新情況，是否應(yīng)對合理；并找出差距，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，以便采取補救措施?，F(xiàn)在我正逐漸讓自己形成反思習(xí)慣，努力提升自身的專業(yè)水平，優(yōu)化自身素養(yǎng)。

總之，及時的進行自我評價使我找出了自己的優(yōu)勢和不足，促進了自我教育觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，使自己的教學(xué)方法更加靈活，提高了課堂教學(xué)效益，增強了自我發(fā)展意識，促進了科研意識和能力的提高。成就了學(xué)生和我的共同發(fā)展 。

課堂自我評價(篇4)

思想品德課本來是一門理論性比較強的學(xué)科，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)實問題和解決問題來引導(dǎo)學(xué)生，不僅僅是依靠理論的教育到達教書育人的真正目的。而引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、端正其學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，說到底就是在思想品德課教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進取性、增強吸引力的問題。這個問題是思想品德課教學(xué)中需要認(rèn)真研究的問題，也是檢驗思想品德課教師教學(xué)思想和教學(xué)技能的重要方面，更是檢驗思想品德課堂教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。以下是我在教學(xué)過程中所做的一些嘗試，這樣做既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了他們的學(xué)習(xí)熱情，又使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)展了智力，培養(yǎng)了本事，提高了學(xué)習(xí)成績。

一、精心備課、備學(xué)生，做好課前準(zhǔn)備

我課前首先思考：學(xué)生在不一樣的情景下，一般會處于什么樣的心理狀態(tài)之中；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時，針對不一樣的學(xué)生，我應(yīng)采取什么樣的方式予以幫忙，并能收到實效，同時自我在教育教學(xué)中的行為究竟可能會給學(xué)生帶來什么樣的影響，我應(yīng)怎樣設(shè)計教學(xué)方案呢？經(jīng)過思考，最終再設(shè)計好教學(xué)的課件，事實證明效果很好。

二、向四十五分鐘課堂要效率。

教學(xué)質(zhì)量的好壞主要來自于課堂四十五鐘的效率。為此我作了三個方面的嘗試。首先我自我堅持課外多閱讀，不斷提高自我的教學(xué)水平。在課堂上將一些小故事、小游戲、漫畫、視頻、歌曲穿插在教學(xué)中，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，我上課時經(jīng)常會提醒督促學(xué)生做好筆記，這樣學(xué)生就不容易思想開小差；最終，重視課堂小結(jié)，明確告訴學(xué)生這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么資料，有哪些知識是要求掌握的，有哪些知識是重點，這使得學(xué)生對一節(jié)課所學(xué)有個整體的把握，加深學(xué)生對本課的理解和記憶。

三、做學(xué)生的良師益友

在教學(xué)過程中，有時在討論問題時可能會有些學(xué)生說一些與課堂無關(guān)的問題，這時就是考驗教師教育藝術(shù)和對課堂的駕馭本事的時候了。作為教師必須要清醒的認(rèn)識到，正處于成長時期的學(xué)生由于各方面都不成熟，在他們的成長過程中離不開批評教育。成功的批評教育若陽光，若春雨，滋潤學(xué)生的心田；反之，則若風(fēng)暴，輕易吹滅學(xué)生心中的火苗。

作為教師，要有效地批評學(xué)生，首先，要善于控制自我的感情，異常是在學(xué)生不聽規(guī)勸的時候，千萬不要說過火的話，更不能有過激的行為。因為教師的訓(xùn)斥、諷刺或挖苦，都可能會傷害學(xué)生的自尊心，影響學(xué)生的提高，至?xí)绊憣W(xué)生的一生。其次，不要立刻逼學(xué)生作出反應(yīng)。教師在批評學(xué)生時，是期望學(xué)生能迅速承認(rèn)錯誤，立即改正，并保證不再重犯。很多學(xué)生在教師的逼訓(xùn)下，可能會立即做出順從的意愿，表面承認(rèn)其錯誤，但適得其反，內(nèi)心總是不樂意的。應(yīng)當(dāng)留給學(xué)生一個思考正誤的時間。使其從內(nèi)心對自我的行為作出確定。正確的批評，應(yīng)當(dāng)循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生，分析犯錯誤的原因。使其從內(nèi)心得出自我行為的錯誤，從而避免從犯類似的錯誤。同時，應(yīng)注意場合，在教室當(dāng)眾批評學(xué)生，會讓學(xué)生覺得沒面子，下不了臺，而產(chǎn)生逆反心理；在辦公室批評學(xué)生，應(yīng)對眾多教師，會給學(xué)生造成緊張情緒，達不到預(yù)期效果。

四、在巧妙設(shè)疑中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維

“學(xué)起于思，思源于疑”，教學(xué)實質(zhì)上就是設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程，教師在課堂上巧妙地提出問題，有了疑問，學(xué)生就會進取思考，這時教師就承擔(dān)著授業(yè)、解惑的職責(zé)了。先讓學(xué)生感到“山重水復(fù)疑無路”，經(jīng)過引導(dǎo)，激勵學(xué)生去尋找“柳暗花明又一村”的感覺，當(dāng)學(xué)生得到成功喜悅的同時，他們的創(chuàng)造思維本事也得到了發(fā)展。

要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，向教師提問題，要學(xué)要問，學(xué)問學(xué)問，有問才有學(xué)，要讓學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題，而不是單純的被動的思考教師提出的各種問題。教師質(zhì)疑和學(xué)生提問，不僅僅使學(xué)生參與到教學(xué)中來，并且會增強教學(xué)效果。在思想品德課教學(xué)中，教師要結(jié)合社會實際和學(xué)生自身的認(rèn)識情景，經(jīng)過質(zhì)疑來讓學(xué)生思考問題，允許和鼓勵學(xué)生提出問題，恰恰是這些問題反映了學(xué)生對知識的理解程度，所謂方法和學(xué)習(xí)需求，解決好這些問題正是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維本事，理解本事，分析問題和解決問題本事的最佳教育點，教師在講解過程中，要尊重學(xué)生提出的問題，及時調(diào)整講課程序，引導(dǎo)學(xué)生在解決自身問題的同時，把握好教材的資料。

陶行知先生說：“發(fā)明千千萬萬，起點是一問”，教師教學(xué)要善于設(shè)疑，巧妙設(shè)疑，要聯(lián)系學(xué)生實際，去啟發(fā)喚醒，鼓勵學(xué)生參與質(zhì)疑，幫忙學(xué)生分析，觀察想象，還要抓住時機，提出一些具有思考價值的問題，來激活學(xué)生思維，從而到達激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的本事。為此我設(shè)計“出謀劃策”、“我的地盤，我做主”活動，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)過程要生動、活潑

由于思想品德課的理論性較強，考得比較靈活，所以在教完本課的知識點時我會要求學(xué)生進行必須的默記。但有的初中生仍不減好動、愛玩的特性，好勝心、自尊心也強，往往僅有一小部分意志力強的同學(xué)，能自覺主動地去記、去背；而大一部分同學(xué)則不專心，記不住。我便采取一系列活潑趣味的游戲的方式，刺激學(xué)生的大腦皮層，使之感興趣，愿意去背。一會兒我點名讓學(xué)生回答；一會兒我讓會的同學(xué)提問別的同學(xué)，這種方法極大地調(diào)動了同學(xué)們的進取性。緊張而愉快地教學(xué)方式，既鍛煉了學(xué)生的注意力，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維本事，真正體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維訓(xùn)練為主線”的原則。此外，我還把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，采取點名回答、舉手回答、搶答等方法，展開競賽，同學(xué)們踴躍參加，表現(xiàn)出強烈的團體榮譽感與職責(zé)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

有人說：“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，再好的教學(xué)總有它不足的地方，總有須待進一步改善、進一步優(yōu)化的地方。所以在課堂教學(xué)中，我“不追求平平淡淡的完美，而追求有突破性的遺憾”就是這個道理。在教案書寫和課件的制作中，我力求構(gòu)成自我的特色。課后對教案和課件，我會認(rèn)真的回顧并進行診斷，開出教與學(xué)的“病歷”，并且對這些“病理”進行分析、交流，最終發(fā)現(xiàn)并提出解決教學(xué)“病理”的對策。經(jīng)過這樣的反思分析和總結(jié)，提高了我的教學(xué)水平，總之，我的課堂教學(xué)課經(jīng)過采取各種方式進行教學(xué)，到達了預(yù)期的效果。

課堂自我評價(篇5)

作為一位教師，不斷地進行自我評價是提升教學(xué)水平的重要途徑之一。因此，本文將從教師課堂教學(xué)自我評價的角度出發(fā)，為大家詳細(xì)闡述該如何進行精準(zhǔn)、有效、全面的課堂教學(xué)自我評價。

首先，教師需要關(guān)注學(xué)生反饋。學(xué)生們是課堂教學(xué)活動的重要參與者，他們的反饋可以為教師構(gòu)建一個貼近學(xué)生需求的教學(xué)環(huán)境提供參考。在課堂閑暇間，教師可以與學(xué)生進行簡短交流，詢問他們對之前講授的內(nèi)容有哪些疏漏或者不理解的地方。針對學(xué)生反饋，教師可以及時調(diào)整自己的講解方式或者增加更多針對性的練習(xí)，以提升教學(xué)效果。

其次，教師需要對自己進行反思。教師的自我評價是一項自下而上的反思過程。教師需要反思自己在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，思考自己是否準(zhǔn)備充分、有足夠的教學(xué)經(jīng)驗、是否能夠使學(xué)生充分參與課堂等。教師可以通過錄像或者觀察別的教師的課堂教學(xué)來幫助自己更加客觀地反思。教師應(yīng)該認(rèn)真對待每個反思的問題，記錄下來并制定出具體的行動計劃來改進自己的教學(xué)方法。

第三，教師需要進行知識與技能的自我評價。教師需要不斷地擴展自己的知識和技能，以提高自己的教學(xué)水平。組織與參加教師培訓(xùn)會議，同時閱讀專業(yè)書籍、參與教學(xué)研究與探討是教師自我學(xué)習(xí)的重要手段之一。在課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)自己的教學(xué)需要，設(shè)計不同類型的課堂活動和任務(wù)，推廣新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

最后，教師需要進行人際關(guān)系的自我評價。教師在教學(xué)過程中建立的人際關(guān)系也是影響教學(xué)效果的一個重要因素。教師要與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，以使得學(xué)生更有動力地參與課堂。教師也要與同事建立友好的職業(yè)關(guān)系，加強相互之間的合作，取得更好的教學(xué)成果。同時，教師還需要在溝通中體現(xiàn)出自己的職業(yè)能力和專業(yè)精神，以提高自己的教學(xué)形象。

總之，在進行教師課堂教學(xué)自我評價時，教師需要關(guān)注學(xué)生反饋，對自己進行反思，擴展自己的知識和技能，增進人際關(guān)系等多方面進行細(xì)致地自我評價。這樣才能在以后的教學(xué)工作中做出更為出色的表現(xiàn)。

課堂自我評價(篇6)

教學(xué)是師生共同參與的實踐活動，課堂教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜性、原創(chuàng)性和動態(tài)性為教師教學(xué)和學(xué)生發(fā)展帶來契機和可能。課堂教學(xué)自我評價，是教師以自己的教學(xué)活動過程為評價對象，對課堂“教”與“學(xué)”的活動和效果進行現(xiàn)實價值和潛在價值判斷的過程，對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。它具有反思、診斷、完善課堂教學(xué)活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生成長進步，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的作用。

對教師而言，課堂教學(xué)不僅是其展示專業(yè)知識、教育教學(xué)能力的舞臺，同時也是他們自身可持續(xù)發(fā)展的平臺。領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價、學(xué)生評價等外在評價不容易把握教師的內(nèi)在體驗和身心狀態(tài)，無法解釋教師教學(xué)的差異性和生成性，并且，外在評價對教師課堂教學(xué)行為產(chǎn)生的作用，最終都是需要經(jīng)過教師課堂教學(xué)中自我評價的“內(nèi)化”來達到教師發(fā)展性評價。

教師自我評價為教師積極反思自身教學(xué)觀念、教學(xué)行為提供了現(xiàn)實土壤，也為教師專業(yè)發(fā)展提供了廣闊空間。教師自我評價與教師自我反省、自我監(jiān)控和自我促進有密切聯(lián)系。教師自我評價要求教師對課堂教學(xué)活動做到適時反思、及時診斷、查找原因、調(diào)整修正，促進課堂教學(xué)效果最優(yōu)化。教師通過收集有關(guān)自己的教學(xué)素材，對已經(jīng)做出的和即將做出的決策及結(jié)果進行多視角、多層次的剖析、反觀和思考，是教師自覺意識和能力的體現(xiàn)。

教師自我評價既是教師自我反思、自我診斷的過程，更是教師自我提高的過程，它是一個連續(xù)的過程，不僅發(fā)生在某節(jié)課的課前準(zhǔn)備、課中實施、課后反思，也貫穿于一學(xué)期、一學(xué)年乃至教師的整個教學(xué)生涯。教師的發(fā)展是一個長期過程，成為一個專家型教師更需要教師持續(xù)不斷的自我評價、自我改進、自我提高。教師的專業(yè)發(fā)展本應(yīng)是日常教學(xué)生活的一部分，它是一個長期的過程，是一個持續(xù)不斷的過程，是每位教師在教學(xué)生涯中為之奮斗的終身事業(yè)。教師自我評價作為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一，也應(yīng)該是一個長期、持續(xù)的動態(tài)的過程。

在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境是豐富多彩和不斷變化的，學(xué)生學(xué)習(xí)不僅受教師“教”的影響，教學(xué)情境、教學(xué)組織、師生互動等變量也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教師的“教”不能等同于學(xué)生的“學(xué)”，“學(xué)習(xí)結(jié)果”更不能等同于“學(xué)習(xí)過程”。教師在教學(xué)評價過程中除了測量學(xué)生掌握知識領(lǐng)域外，還要反思為學(xué)生認(rèn)識、感知、體驗、探究自己的生活世界，是否提供了不同的思考路徑和獨特視角，以不斷豐富和完善學(xué)生的生命世界，滿足學(xué)生個體成長需要。學(xué)生全面發(fā)展是教師自我評價的最基本立足點。

課堂教學(xué)過程是師生間思想、情感和信息交流過程。教師的教和學(xué)生的學(xué)密切聯(lián)系著，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)好比一面鏡子，直接反映出教師的教，好的教學(xué)能喚起學(xué)生的積極響應(yīng)，失敗的教學(xué)也能反映在學(xué)生渙散的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。因此，通過觀察學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)來評價自己的課，是教師課堂教學(xué)自我評價的一種重要方法。

課堂自我評價(篇7)

呼圖壁縣第二中學(xué)“百名專家進課堂教學(xué)問診活動”

歷史課堂教學(xué)自評表

姓名自評分?jǐn)?shù)自評等級：________

為了更好落實呼圖壁縣教科局及我校崗位大練兵實施方案，提高我校教師課堂教學(xué)基本功，激發(fā)教師專業(yè)提升的內(nèi)驅(qū)力，促進教師自我發(fā)展，請老師根據(jù)自己的日常教學(xué)，如實評價自己的課堂教學(xué)。自評：優(yōu)85-100分，良75-84分，合格60-74分，60分以下有待提高。

呼圖壁縣第二中學(xué)“百名專家進課堂教學(xué)問診活動”

思想品德課堂教學(xué)自評表

姓名自評分?jǐn)?shù)自評等級：________

為了更好落實呼圖壁縣教科局及我校崗位大練兵實施方案，提高我校教師課堂教學(xué)基本功，激發(fā)教師專業(yè)提升的內(nèi)驅(qū)力，促進教師自我發(fā)展，請老師根據(jù)自己的日常教學(xué)，如實評價自己的課堂教學(xué)。自評：優(yōu)85-100分，良75-84分，合格60-74分，60分以下有待提高。

呼圖壁縣第二中學(xué)“百名專家進課堂教學(xué)問診活動”

地理課堂教學(xué)自評表

姓名自評分?jǐn)?shù)自評等級：________

為了更好落實呼圖壁縣教科局及我校崗位大練兵實施方案，提高我校教師課堂教學(xué)基本功，激發(fā)教師專業(yè)提升的內(nèi)驅(qū)力，促進教師自我發(fā)展，請老師根據(jù)自己的日常教學(xué)，如實評價自己的課堂教學(xué)。自評：優(yōu)85-100分，良75-84分，合格60-74分，60分以下有待提高。

課堂自我評價(篇8)

教學(xué)后的評價，可提高教師教學(xué)教研的水平，教師應(yīng)該重視課后的總結(jié)、反思，哪怕是一個淺顯的問題，也應(yīng)該認(rèn)真推敲；在解決問題時，不能只停留在能給出幾種解法的層面上，而應(yīng)該從規(guī)律上、本質(zhì)上去找解法；在課堂教學(xué)中，哪些教學(xué)環(huán)節(jié)沒有按計劃施行？為什么？在教學(xué)過程中是否出現(xiàn)了令人驚喜的“亮點”，這個“亮點”的產(chǎn)生原因是什么，教學(xué)設(shè)計方案是否還能優(yōu)化。細(xì)節(jié)代表著經(jīng)驗，成長源于靈感。課堂中常常會因為一些偶發(fā)之間而產(chǎn)生靈感，教師應(yīng)該通過反思，捕捉這些“火花”，日積月累，既有利于探索教育教學(xué)的規(guī)律，也有利于形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

總之，課堂教學(xué)的有效反思可以使以后的課堂教學(xué)更有效，教學(xué)反思貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著地追求。以“記”促“思”，以“思”促“教”。這樣每天實踐一點、反思一點，日積月累，我們的專業(yè)素質(zhì)就能得以成長，才能使自己真正成為一名科研型，學(xué)者型的教師。

課堂自我評價(篇9)

德育與活動自評報告

為進一步貫徹落實中共**、國務(wù)院和市委、市**關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作的一系列文件精神，進一步樹立德育為首的觀念，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，現(xiàn)將我校德育工作總結(jié)匯報如下：

一、堅持學(xué)校教育德育為首。

(一)我校以育人為本，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀， 把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。

我們關(guān)注學(xué)生終生學(xué)習(xí)的需要和能力的形成，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為本;關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨特需要，促進學(xué)生有特色發(fā)展;關(guān)注師生的關(guān)系，促進師生和諧發(fā)展。

(二)能夠做到認(rèn)識到位，德育管理系統(tǒng)健全，落實德育工作責(zé)任制。

我校的育工作建立了由校長親自負(fù)責(zé)的德育管理團隊。使德育工作落到實處，能夠依據(jù)《德育管理規(guī)程》逐步規(guī)范德育管理，認(rèn)真履行德育法規(guī)、文件賦予的執(zhí)法責(zé)任，能夠保證政令暢通。并形成自上而下的管理機制，實現(xiàn)暢通無阻。

(三)德育工作有規(guī)劃、學(xué)年及學(xué)期有計劃，德育目標(biāo)、德育內(nèi)容能夠體現(xiàn)黨和國家及北京市關(guān)于加強未成年人思想道德教育工作的要求，能夠符合學(xué)校實際和學(xué)生年齡特點。針對目前德育實效性不強的普遍問題，我校在實踐中確立了學(xué)生情感體驗的工作方式。使學(xué)生在體驗中獲得做人的真諦，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的是非標(biāo)準(zhǔn)。

把德育工作同家庭和社會教育相結(jié)合，大膽讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨、見世面，采用生動活潑的方式，形成開放式的德育新方法。

(四)有加強德育工作的政策和制度保障，管理機制良好。

1、加強德育常規(guī)管理

(1)不斷加強和改進班主任、少先隊工作和思想品德課教學(xué)。

(2)因地制宜，不斷加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

一是物質(zhì)建設(shè)：努力增加投入，改善辦公和教學(xué)條件，為師生提供廣闊的發(fā)展空間。

b觀念建設(shè)：以人的發(fā)展為本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師和學(xué)生的生活質(zhì)量為出發(fā)點，努力創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

和諧人際關(guān)系建設(shè)：努力使校園實現(xiàn)凈化、美化、綠化、育人。

充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、廣告牌的作用。

(3)能夠充分利用社會教育資源，學(xué)校、家庭、社會緊密結(jié)合。

a、 學(xué)校擁有18臺電腦和50多臺鄉(xiāng)村愛心人士捐贈的音響、體育器材，豐富了學(xué)生的課余生活。

b、我校建立、健全了德育教育網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真辦好家長學(xué)校，定期開展家長會和家訪活動，樹立家教典型，總結(jié)工作經(jīng)驗。

(五)認(rèn)真貫徹中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。多次開展“文明禮儀伴我行”活動。

(六)調(diào)動全體教職工的積極性，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站和文明禮儀檢查崗的作用全方位對學(xué)生進行德育教育。

二、 德育隊伍建設(shè)

(一)加強教師的職業(yè)道德教育，發(fā)揮教師為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生先進典型的示范作用。

我校把“共建和諧校園育人氛圍、打造新時代師生情”作為日常工作中的一個主題來抓。“走到學(xué)生當(dāng)中去和學(xué)生做朋友!” “關(guān)注優(yōu)等生、關(guān)心中等生、關(guān)愛后進生!

” “走進學(xué)生的心靈深處去傾聽他們的心里話!”這些話語是我校全體教師在教育過程中落實具體工作的重要依據(jù)。

(二)落實每位教師的育人責(zé)任，全員育人，積極開展學(xué)科教學(xué)德育研究，強化全員德育意識。

我們學(xué)校要求每一位教師都要與時俱進，從新的高度審視教育教學(xué)工作。不斷加強專業(yè)知識和教育理論的學(xué)習(xí)。適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

所有教師都要有強烈的服務(wù)意識，一切為了學(xué)生的發(fā)展。教師心中有“三有”：有學(xué)生、有學(xué)校、有事業(yè);工作中有“三讓”：讓學(xué)生成材、讓家長放心、讓社會滿意。

(三)學(xué)校有兼職的心理輔導(dǎo)老師，并有心理輔導(dǎo)室和留守兒童之家。

三、 課堂教學(xué)主渠道建設(shè)

(一)能夠寓德育于教學(xué)及各項工作之中，做到教書、管理、服務(wù)、環(huán)境育人。發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，貫穿教育的全過程。

(二)我校依據(jù)德育課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊德育課程，積極開展校本培訓(xùn)研究，進行教學(xué)方式、方法改革，德育課程受到學(xué)生喜愛。

(三)在貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)過程中，引領(lǐng)教師加強學(xué)科教學(xué)中德育教育，引導(dǎo)學(xué)科教師將各學(xué)科的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標(biāo)有機結(jié)合，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

(四)能夠切實加強青少年學(xué)生的法制教育、心理健康教育，能夠注重教育實效。任命法制副院長，成立心理咨詢室，對學(xué)生進行持續(xù)教育。

四、德育實踐活動情況

我校能夠組織學(xué)生開展德育實踐活動，納入教育教學(xué)計劃并保證實施，從而增強實踐活動的實效性。合唱、演講、看電影、辦板報、抄小報等多種形式的德育活動取得了良好效果。

五、學(xué)校文化建設(shè)

(一)以師生為主體，共同創(chuàng)造學(xué)校文化。

我校十分重視校園文化建設(shè)和無聲教育。美麗的校園環(huán)境綠化工程中，有每名師生的一份辛勞!師生共建、共維，共護的全程活動;以及校園內(nèi)處處可見的名言警句、板報、櫥窗跟前，也不時引來師生健快的腳步;班級文化建設(shè)更是一景，因為它充分體現(xiàn)和凝聚了師生共同的智慧;這一切的一切都是為師生之間相互了解、相互信任、相互學(xué)習(xí)搭起以人為本的人育人平臺

(二)加強校風(fēng)建設(shè)和班級集體建設(shè)。

“科學(xué)管理，率先垂范，團結(jié)奉獻，和諧育人”是我們的校規(guī);

“誠信做人，用心做事”是我們的校訓(xùn);“樂觀勤奮文明健美”是我們的校風(fēng);“敬業(yè)愛生博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)” 是我們的教風(fēng);“樂學(xué)善思合作創(chuàng)新” 是我們的學(xué)風(fēng)。

(三)我校通過制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)，因地制宜，經(jīng)常舉辦一些感染力強、形式多樣的科技、藝術(shù)、體育等活動，豐富校園文化生活，創(chuàng)設(shè)學(xué)校健康向上的文化環(huán)境和有利于學(xué)生思想道德教育的氛圍。

六、學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作

(一)開展多種形式的家庭教育活動。與孩子們一起**安全知識宣傳，和小朋友們一起開展六一活動。

(二) 積極創(chuàng)造條件，組織成立了家長委員會。

(三)對不良行為和嚴(yán)重不良行為學(xué)生的教育管理工作，我校形成一套后進生轉(zhuǎn)化的監(jiān)督、評價機制。

七、學(xué)校德育資源建設(shè)

(一)發(fā)揮校園網(wǎng)和信息技術(shù)課程的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生把互聯(lián)網(wǎng)作為學(xué)習(xí)知識、獲取信息、培養(yǎng)創(chuàng)造力的工具，增強學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)面前辨別是非能力和自我保護能力。

(二)在改善辦學(xué)條件中，重視配備適合學(xué)生閱讀的德育圖書及音像資料，積極配備有利于學(xué)生身心健康的娛樂設(shè)備、設(shè)施。

八、德育效果

(一)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。 教書育人、全員育人的氛圍比較濃厚。學(xué)生的文明行為素養(yǎng)逐步達到小學(xué)生十大文明行象的要求。社區(qū)和家長對學(xué)校的道德教育感到滿意。

學(xué)生基本形成了良好的習(xí)慣。初步具有了愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情;遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習(xí)慣逐漸形成;具有良好的意志、品格和活潑開朗的性格;具有自我管理、分辨是非的能力。具備閱讀、寫作、表達和基算的基本知識和基能，了解一些生活和自然的常識。

具有初步的觀察、思考、動手操作和學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會合理鍛煉和保養(yǎng)身體的方法，養(yǎng)成注重健康的習(xí)慣，有健康的身體和初步的環(huán)境適應(yīng)能力。具有較廣泛的興趣和審美情趣。

(二)學(xué)校德育隊伍有較強的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神;能夠較好的履行自己的職責(zé)。

(三)由于辦學(xué)條件有限，在開展德育信息化建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)德育工作**等方面還有較大差距。

課堂教學(xué)自評報告

教學(xué)工作是學(xué)校中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是全面落實教育方針，提高教學(xué)質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)。樹立“以人為本”、“一切為學(xué)生”的理念，我校的教學(xué)工作在進一步深入“課堂教學(xué)說、做、評”活動和“讓每一位教師上好每一堂課”提高課堂效率方面做了大量的工作。

1、 常規(guī)教學(xué)的基本情況及主要措施

1學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行市教育局課程計劃，全部開課。

2、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全體討論制定學(xué)校計劃，全面落實“胡同趙小學(xué)小學(xué)教學(xué)常規(guī)“，加強對常規(guī)教學(xué)各個環(huán)節(jié)的管理，著重在“精心備課”、“認(rèn)真上課”、“有效作業(yè)”、“科學(xué)測試”和“主動輔導(dǎo)”等五個環(huán)節(jié)加強對教師教學(xué)行為的指導(dǎo)和管理。教學(xué)辦公室在教學(xué)工作計劃中具體提出這五個環(huán)節(jié)的要求，并不定期進行檢查指導(dǎo)。主管領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次教學(xué)計劃，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

三。每學(xué)期進行兩次教案檢查（有記錄）；領(lǐng)導(dǎo)聽課次數(shù)平均2０余節(jié)；校內(nèi)評優(yōu)課、匯報課、示范課、展示課、研討課等各項公開課每學(xué)期都按計劃執(zhí)行。本學(xué)期我們將安排好數(shù)學(xué)組和英語組的優(yōu)秀課堂活動，并要求所有教師都參加，以達到共同提高、相互學(xué)習(xí)的目的；示范班活動充分體現(xiàn)了名師的引領(lǐng)和輻射作用。

4努力提高45分鐘的教學(xué)效率。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。如何提高課堂教學(xué)效率，是每一位教育工作者都要面對的中要課題。學(xué)校要求課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識和基本技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，堅決要求保證“課堂教學(xué)質(zhì)量”。

5、 做好中小學(xué)銜接活動。

6、 學(xué)校建立“學(xué)困生”檔案，執(zhí)行“學(xué)困生”包保責(zé)任制，讓每位教師包保

1、 兩名學(xué)習(xí)困難學(xué)生有計劃、有措施開展研究，并取得了初步成果。

7、 教導(dǎo)處在學(xué)期末通過以“進步獎”形式表彰一批轉(zhuǎn)化的“學(xué)困生”來激勵學(xué)生。

二、 教導(dǎo)處、教研組建設(shè)情況

1、 教導(dǎo)處責(zé)任分工

教務(wù)處工作是學(xué)校工作的重要組成部分。我校教務(wù)處的工作認(rèn)真細(xì)致。主任責(zé)任心強，具有一定的業(yè)務(wù)能力。在教學(xué)管理中起到了很好的作用。教學(xué)辦公室、分管教學(xué)的副校長和校長經(jīng)常深入教學(xué)一線學(xué)習(xí)、聽課、評課，指導(dǎo)教學(xué)。

2、 加強教研組建設(shè)，積極開展校本培訓(xùn)和校本教研工作，為教師創(chuàng)造和諧的人際環(huán)境和寬松的工作環(huán)境，增強教師團體精神和團結(jié)協(xié)作意識，組織好教學(xué)研究活動，做到共同進步。每周召開教研會，加強師德建設(shè)。全體教師利用升旗儀式面對全體學(xué)生進行了“宣誓儀式”，并鄭重承諾師德目標(biāo)。

三、 加強校本教研和校本培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

積極開展教學(xué)科研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)常規(guī)，學(xué)校經(jīng)常組織專業(yè)學(xué)習(xí)。要設(shè)立外出學(xué)習(xí)的教師寫經(jīng)驗，外出學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)要制定校本培訓(xùn)制度。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育科研的實施、新教材和新教學(xué)方法的內(nèi)容和特點、素質(zhì)教育的實施和教學(xué)常規(guī)的要求。

以教研組為基礎(chǔ)，定期組織全體教師的專業(yè)考試和專業(yè)知識與理論考試相結(jié)合的考試和考試。

教學(xué)辦公室每學(xué)期組織一次教學(xué)計劃展覽和課件評估。學(xué)校建立校內(nèi)的備課課件庫。加強集體備課，根據(jù)各學(xué)科特點，結(jié)合實際采取不同形式。

每學(xué)期都開展課堂教學(xué)的“說、做、評”活動，做到全員參與，教研會上組織評課活動，校長參與聽課評課。幾年堅持下來，每個老師的課堂教學(xué)水平都有了不同程度的提高，柳艷麗老師的**課和米靜老師的英語課在西峰區(qū)組織的課堂競賽中獲得了二等獎。我們開展了作文競賽、數(shù)學(xué)競賽等多種教育活動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

組織專題小組討論，研究項目進展情況，研究學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化情況，并進行階段性總結(jié)。

課堂自我評價(篇10)

教師是一項高質(zhì)量的工作，不僅要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和知識，還需要自我反思和評價，以提高教學(xué)能力和素質(zhì)。因此，教師課堂教學(xué)自我評價是非常重要的，可以幫助教師及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時加以改正。

首先，教師應(yīng)該在每節(jié)課結(jié)束之后，對自己的課堂教學(xué)進行總結(jié)和評價。教師可以回顧上課的過程，分析自己在教學(xué)中的表現(xiàn)，看看是否達到了預(yù)期的效果。教師還可以針對學(xué)生的反饋和評價，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點和不足之處，找出自己需要改進的方面。通過這樣的自我評價，教師可以不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。

其次，教師還需要進行教育教學(xué)反思和自我評價。這包括回憶教學(xué)過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，思考自己的教學(xué)效果和教學(xué)態(tài)度，并通過這些反思和評價來改進自己的教學(xué)方法和理念。教師還要將評價結(jié)果與同行進行討論和交流，以提高自己的教學(xué)水平。

另外，教師在自我評價時還要注意多方面的因素。不僅需要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)劣，還需要注重學(xué)生的情緒和需求。教師要時刻注意學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略，讓教學(xué)過程更加符合學(xué)生的要求和期望。

最后，教師的自我評價也需要廣泛尋求反饋。教育教學(xué)評價不應(yīng)該是一個孤立的過程，而是與學(xué)生、家長和同事共同進行的過程。學(xué)生和家長可以提供有關(guān)教學(xué)效果和體驗的反饋，同事可以提供有關(guān)評估和各個方面的反饋。通過這些反饋，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時進行調(diào)整和改進。

綜上所述，教師的課堂教學(xué)自我評價是一個必不可少的過程，可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和效果。通過反思和評價，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時做出調(diào)整和改進，提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。教師應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的需求和情緒，注重教學(xué)方法和理念的改進，多方面尋求反饋，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

編輯自我評價(范例13篇)

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在平時的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？由此，小編為你收集并整理了編輯自我評價(范例13篇)希望對大家有所幫助。

編輯自我評價 篇1

本人自從進入XX產(chǎn)品部，在產(chǎn)品編輯部擔(dān)任編輯工作，在領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的幫助指導(dǎo)下，保證工作質(zhì)量的情況下完成了各項工作安排，從公司安排的各項系統(tǒng)的培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了很多作為一名產(chǎn)品編輯人員應(yīng)該掌握的專業(yè)知識，并融入了這個十分優(yōu)秀的團隊。

我目前的工作是按照領(lǐng)導(dǎo)的工作分配，完成每日資訊站定量的新數(shù)據(jù)的添加，并且以培訓(xùn)的SEO思路來添加數(shù)據(jù)，并最后評估所加數(shù)據(jù)帶來的流量。

在實習(xí)的這兩個月里，熟悉了產(chǎn)品編輯部的各項工作任務(wù)和工作流程，規(guī)章制度，更加懂得了XX的優(yōu)秀的企業(yè)文化和團隊成員之間那種默契的配合，完成了資訊站新專題的策劃、數(shù)據(jù)添加、上線和跟進的維護，在這個過程中，我充分的體驗到了工作的快樂與激情，能夠在這樣一家偉大的公司上班，能夠在這樣一個優(yōu)秀的團隊工作，能夠和所有人一起在XX這個舞臺上實現(xiàn)自己的夢想，是多么的幸福。

這段時間里，我也發(fā)現(xiàn)了我的不足之處，比如在思路上還是不夠開闊，有時候過于追求任務(wù)，而忽略了其它幾個方面，我相信在以后的工作中我會努力，活躍思路，把今后的工作完成的更加完美。

我相信，在XX的每一天，我都在進步，并且每天都將是我充滿激情與奮斗的一天。

我叫XX，今年24歲，XX學(xué)院中文系漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，為人誠實守信，平時最愛看看書上上網(wǎng)聽聽音樂，我的同學(xué)都說我是最適合讀中文的人。上大學(xué)時偏愛現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，具有良好的文學(xué)素養(yǎng)。

此外，我還對計算機和英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，經(jīng)過努力，熟練掌握了AdobephotoshopCS和Coreldrew設(shè)計軟件及Office辦公軟件等的使用，并通過了大學(xué)英語四級。能熟練查閱英文工具書和熟練使用計算機以及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源。我還積極主動參加學(xué)校各種活動和社會實踐，不放過任何一個能鍛煉自己的機會。

總的來說，我自認(rèn)為我是完全符合貴公司招聘文案編輯的要求。可能，目前我沒有多少的工作經(jīng)驗，但是我年輕，學(xué)習(xí)能力強，也愿意刻苦學(xué)習(xí)，我完全相信自己能勝任這一份工作!

大家好，我叫***，來自***大學(xué)***專業(yè)的畢業(yè)生。在學(xué)校的教育下,培養(yǎng)了我努力進取、積極向上的品質(zhì)。本人性格開朗，善于交流，具有團隊協(xié)作精神;對新事物新知識有受能力，富于創(chuàng)新精神，樂于接受挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)方面，我刻苦努力，虛心好學(xué)，對于專業(yè)知識興趣濃厚，善于思考和分析，具備一定的專業(yè)知識運用能力，在大學(xué)期間獲得**等獎學(xué)金和**等榮譽。我的英語基礎(chǔ)良好，已獲得了大學(xué)英語**級證書。

在工作方面，本人在大學(xué)里曾先后擔(dān)任***等職務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。此外，在擔(dān)任**期間能及時[被過濾]地完成***交給的各項任務(wù)，在工作能力得到鍛煉的同時使自己的黨性修養(yǎng)得到了提高網(wǎng)申，形成了工作踏實的作風(fēng)。本人性格開朗，善于交往，和老師同學(xué)都形成了良好融洽的人際關(guān)系。具有很好的團隊精神意識。

在社會工作經(jīng)歷方面，我以前做過***，所以對**有一定的經(jīng)驗。此外，我在***工作過，對***有一定的心得。我奉行態(tài)度決定一切的原則，我相信只要踏踏實實的做好每一個細(xì)節(jié)，服務(wù)好客戶，通過自己的不懈努力，一定會在擁有出色的工作業(yè)績。

我非常中意并愿意努力去勝任貴單位的文案編輯職位，以我孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度和踏實負(fù)責(zé)的作風(fēng)把每一項工作做好!

各位尊敬的考官，大家早上好!我是吳XX，女，今年24歲，系嘉應(yīng)學(xué)院中文系漢語言文學(xué)(師范)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，很榮幸能在這里面試，讓我有向各位考官的學(xué)習(xí)機會! 上大學(xué)時偏愛現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，最愛看潘軍的作品，特別是他的《手勢與獨白》三部曲;而張愛玲、張小嫻、安妮寶貝等也是我偏愛的一些作家，她們的文集前前后后我倒也看得差不多了。因為專業(yè)關(guān)系與個性的偏好，另外一些現(xiàn)當(dāng)代的名家我也是很關(guān)注的，像賈平凹、林語堂、格非、阿來、馬原、王蒙、張潔等，具有良好的文學(xué)素養(yǎng)。此外，我還對計算機和英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，經(jīng)過努力，熟練掌握了photoshop和Coreldrew設(shè)計軟件及Office辦公軟件等的使用，并通過了大學(xué)英語四級。能熟練查閱英文工具書和熟練使用計算機以及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源。我還積極主動參加學(xué)校各種活動和社會實踐，不放過任何一個能鍛煉自己的機會。

作為一個初學(xué)者，我具備出色的學(xué)習(xí)能力并且樂于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越;在多年的學(xué)校教育里，我不斷實踐課本上的知識，限度的把理論知識結(jié)合到實際中.我擁有較為全面的專業(yè)知識和一定的實踐經(jīng)驗，具有較強的溝通和組織能力，為人正直、能吃苦耐勞、愛好廣泛，有極強的責(zé)任心和集體榮譽感;總的來說，我自認(rèn)為我是完全符合貴公司招聘網(wǎng)絡(luò)文案編輯的要求——“有良好的書寫、表達，以及文章的鑒賞能力”?？赡?，目前我沒有多少的工作經(jīng)驗，但是我年輕，學(xué)習(xí)能力強，也愿意刻苦學(xué)習(xí)，我完全相信自己能勝任這一份工作!

通過對貴公司的一些初步了解，本人很希望能成為貴公司的一員，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。我自信我的能力和熱情能使我為貴公司的建設(shè)和發(fā)展做出一定的貢獻。在此，衷心的祝愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上!如能有幸進入貴公司，必將努力工作，為公司的發(fā)展盡心盡力。我真誠的渴望能加入貴公司，為貴公司的發(fā)展壯大貢獻我的才能和智慧。

機會往往總是在無所準(zhǔn)備的時候突然到來，盡管沒有任何準(zhǔn)備，但是也要抓好機會，用心的迎接它，在我接手第一批新聞稿件時，心里有些忐忑不安，措手不及的感覺。我便暗自對自己說，沒什么大不了的，你可以完成。然后我憑著自己學(xué)過的知識及經(jīng)驗審稿，修改。在這過程中遇到的問題，我都會虛心的向同事們請教，學(xué)習(xí)。他們也能夠放下手中的工作，耐心的為我解答，給我傳授很多經(jīng)驗和知識。經(jīng)過幾次審稿，我發(fā)現(xiàn)，新聞工作者除了掌握好專業(yè)知識外，還要有很寬的知識面。因為新聞本身就會涉及到生活的各個方面。通過接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的實在是太少。

這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。認(rèn)識到自己的不足，每天實習(xí)回家后，顧不上一身的疲憊，我就鉆進房間，把自己所有的戲劇影視文學(xué)的專業(yè)書全都翻出來，重新溫習(xí)和學(xué)習(xí)有關(guān)新聞編輯的知識。

與此同時，我還堅持每天閱讀一定量的新聞及報刊雜志，拓寬自己的知識面。功夫不負(fù)有心人，憑著我對這份工作的熱情和堅持，我學(xué)到了不少知識，同時也幫助新聞部的記者們修改了很多稿子。當(dāng)我聽到編輯部的主任對我的夸贊時，心里美滋滋的，因為我的努力和自信，換來了他們對我辛勤工作的肯定。我看到了自己的價值，使我更加努力地投身于這份工作中。

我遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，做人處事的基本原則都在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識，這是我一筆寶貴的財富。在工作中和同事保持良好的關(guān)系。同時也明白到做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。

在工作中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力刻苦，能有效率的完成上級安排的任務(wù)，從不遲到早退。踏踏實實的做好本分工作，工作始終以“熱心、細(xì)心”為準(zhǔn)則。

簡短而又充實的實習(xí)，我覺得對我走向社會起到了一個橋梁的作用，是我的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助?？偟膩碚f受益匪淺，對以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助，同時經(jīng)過了這么一段時間的工作也明白了實踐的重要性，要更好的在以后的工作中發(fā)揮自己的水平，那么只有不斷的增加自己的理論知識，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來的工作中!

編輯自我評價 篇2

1、多年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)技能學(xué)習(xí)方面打定牢固基礎(chǔ)、對動畫原理、影視后期制作、平面設(shè)計有深刻理解。熟練運用專業(yè)設(shè)備、制作軟件、相關(guān)工具等，了解3D制作。本人具有多年的媒體從業(yè)經(jīng)驗，從事過雜志、網(wǎng)站、圖書以及主持的工作。熟悉各種媒體的運作和流程，練就了獨立的采編能力;優(yōu)秀的策劃能力和選題能力;靈活主持各種活動;具備較強的協(xié)調(diào)溝通能力，具有較強的親和力;工作上具有主動性，有條理，踏實，處事冷靜，應(yīng)變能力強，能靈活處理問題。

2、工作認(rèn)真細(xì)致有耐性，有責(zé)任心;辦事熱情積極，只要認(rèn)準(zhǔn)一件事就一定要做好，有很強的執(zhí)行能力。在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生干部期間，培養(yǎng)了一定的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。為人親切謙和，有親和力，易于相處。

3、我相信，愛一行才能干好一行。我對文字編輯工作一直很感興趣，從中學(xué)時期已有多篇文章發(fā)表，并擔(dān)任?？木庉嫻ぷ鳌６嗄甑膶I(yè)理論學(xué)習(xí)和工作實踐，使我掌握了較好的文字功底，敏銳的觀察力，優(yōu)秀的口頭表達能力和關(guān)注追蹤社會熱點的能力。我做事條理性強，樂于與人合作，平時喜愛讀書、音樂等。

4、本人個性開朗，生活態(tài)度積極，對環(huán)境有很好的適應(yīng)能力，頭腦反應(yīng)靈活，能夠做準(zhǔn)確的口頭表達，在校期間曾獲得院辯論賽冠軍，擅長寫作，有兩年網(wǎng)絡(luò)寫手經(jīng)驗，打字速度快，文字優(yōu)美

5、多年的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和工作實踐，使我掌握了較好的文字功底，敏銳的觀察力，優(yōu)秀的口頭表達能力和關(guān)注追蹤社會熱點的能力。我做事條理性強，樂于與人合作，平時喜愛讀書、音樂等。

編輯自我評價 篇3

作為一名網(wǎng)站編輯，自我評價是非常重要的。作為網(wǎng)站編輯，我們的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)管理和維護網(wǎng)站內(nèi)容。為了評價自己的表現(xiàn)，我們需要考慮以下幾個方面。

首先，我們需要關(guān)注自己的寫作能力。作為一名網(wǎng)站編輯，我們必須具有良好的寫作技巧和語言表達能力。我們的文章應(yīng)該能夠吸引讀者的注意力，并讓他們一步步閱讀下去。因此，我們需要努力提高我們的寫作技能，使我們的文章更加精彩和生動。

其次，我們需要關(guān)注自己的編輯能力。作為網(wǎng)站編輯，我們的工作是確保所有內(nèi)容都無錯字、清晰明了、格式整潔。我們需要做到審查并糾正所有文本和圖像，以確保網(wǎng)站內(nèi)容的質(zhì)量。一個好的網(wǎng)站編輯不僅要有文筆，也要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和靠譜的校對技巧。

另外，我們還需要聚焦于我們的SEO能力。作為網(wǎng)站編輯，我們必須了解SEO的基礎(chǔ)知識，以幫助網(wǎng)站優(yōu)化搜索引擎排名。我們應(yīng)該知道如何使用關(guān)鍵詞和元標(biāo)簽等SEO技巧來提高網(wǎng)站熱度和流量。我們還應(yīng)該通過分析網(wǎng)站的訪問數(shù)據(jù)，定期更新和改進我們的SEO策略，以保證網(wǎng)站在搜索引擎中排名較高。

最后，我們應(yīng)該注意自己的溝通和團隊合作能力。作為一名網(wǎng)站編輯，我們需要與其他部門和同事進行溝通。我們需要清晰地傳達我們的想法和建議，以便在組織內(nèi)部取得良好的合作關(guān)系。此外，我們應(yīng)該幫助團隊成員理解他們的要求，共同努力實現(xiàn)共同的目標(biāo)。

總之，作為一名優(yōu)秀的網(wǎng)站編輯，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。我們應(yīng)該注重完善寫作、編輯、SEO、溝通和團隊合作等能力，以提供高質(zhì)量的網(wǎng)站內(nèi)容。這樣，我們才能成為一個成功的網(wǎng)站編輯，增加網(wǎng)站在市場競爭中的優(yōu)勢。

編輯自我評價 篇4

計算機網(wǎng)站實習(xí)編輯簡歷自我評價

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通，忠實誠信，講原則，說到做到，決不推卸責(zé)任；有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學(xué)習(xí)，有問題不逃避，愿意虛心向他人學(xué)習(xí)；自信但不自負(fù)，不以自我為中心；愿意以謙虛態(tài)度贊揚接納優(yōu)越者，權(quán)威者；會用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠懇，性格開朗，積極進取，適應(yīng)力強、勤奮好學(xué)、腳踏實地，有較強的團隊精神，工作積極進取，態(tài)度認(rèn)真，有較好的寫作功底。

編輯自我評價 篇5

在大學(xué)的四年生活里，除了收獲豐厚，還時刻感到幸福。而作為中文專業(yè)的我，對寫作的愛好和對文學(xué)的愛好。隨著時間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。像編輯這一職位，對于一個文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。在老師的幫助之下，我順利地進入了**雜志社實習(xí)。這是一家報道中小學(xué)生動手動腦、開發(fā)智力，積極開展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小實驗、小制作活動的刊物。單位很小，但從社長到社員都很友善。能走進這家雜志社實習(xí)，能有機會讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。

作為實習(xí)生，首先我了解了雜志發(fā)行基本步驟，第一步當(dāng)然是約稿。沒有一定量的供稿，一本雜志是沒辦法發(fā)行的，一個雜志社也是辦不起來的。之后才能對約來的稿件進行分類處理，進行編輯。再經(jīng)過排版、繪圖、彩編等才被最終發(fā)行。因此，我的第一項工作，即第一個實習(xí)項目便是約稿。

編輯自我評價 篇6

5、協(xié)助鐘主任組織召開行風(fēng)評議自查自糾座談會，并根據(jù)要求，完成行風(fēng)評議調(diào)查統(tǒng)計和上送工作;

6、與同事梁偉耀共同策劃完成兩個版面的四五普法教育宣傳板報。

在辦公室工作不足主要有：

1、缺乏基本的辦公室工作知識，在開展具體工作中，常常表現(xiàn)生澀，甚至有時還覺得不知所措;

2、對我局各部門的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關(guān)公文寫作的進行;

3、對電腦知識的掌握度較低，這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量;

4、工作細(xì)心度不夠，經(jīng)常在小問題上出現(xiàn)錯漏;

5、辦事效率不夠快，對領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會不夠到位等。

就總體的工作感受來說，我覺得這里的工作環(huán)境是比較令我滿意的。首先是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛以及工作條件在不斷改善給了我工作的動力;其次是同事間的友情關(guān)懷以及協(xié)作互助給了我工作的舒暢感和踏實感;第三就是目前正在營造形成我們局特有的企業(yè)文化氛圍給了我工作的信心。

我知道，上面的工作表現(xiàn)也許不能讓領(lǐng)導(dǎo)感到滿意，如果完全依據(jù)這些表現(xiàn)來決定是否可以繼續(xù)留在這里工作學(xué)習(xí)，坦白說，我自己并沒有太大的信心。但我堅信自己能夠在今后的工作中會表現(xiàn)得更好，保證讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。

如果承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，準(zhǔn)許我繼續(xù)留在這里參加工作，那么我想借這次機會提兩點想法：

第一點：我希望能調(diào)回電編部做記者，可以的話請允許我進思靈天地專題組工作。理由主要是：

(1)、我是中文專業(yè)，自信能夠勝任該專題的文字采寫;

(2)、我平常喜歡觀察生活、思考生活，而且自以為頗有些見地，如果能夠在該專題組工作學(xué)習(xí)，我的潛能應(yīng)該可以得到較好的發(fā)揮;

(3)、我對應(yīng)急性工作不是很感興趣，且常常感到吃力不討好，但青睞于需要花時間思考和深入挖掘現(xiàn)象背后的真理。這應(yīng)該很適合思靈天地的專題策劃和制作。

第二點：如果必須留在辦公室工作，我希望辦公室能夠在近期內(nèi)補充招聘一位電腦專業(yè)人員，或者干脆另聘一位專業(yè)的文秘人員。因為我對技術(shù)性的操作向來缺乏興趣，讓我通過學(xué)習(xí)來填補目前辦公室急缺的電腦能手，坦白說我沒有太大的信心。但對公文寫作以及必要的辦公室接待工作，我對自己充滿自信。只要再假以不多的時日，等我初步掌握了相關(guān)的公文寫作常識以及更多了解我局各部門的工作情況后，我相信我能勝任這份工作。

上面兩點想法懇請領(lǐng)導(dǎo)給予我理解、信任與支持。謝謝。

編輯自我評價 篇7

自從20xx年7月來到xx工作以來，已經(jīng)有近三年的時間了，在這兩年中，加強學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)工作的需要，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)和工作，已能勝任現(xiàn)在的工作崗位，現(xiàn)將三年來的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想方面

政治上嚴(yán)格要求自己，積極參加各項政治活動，具有較強的大局意識和組織觀念，工作上以事業(yè)為重，不計個人得失，在新的崗位上擺正位置把廣大人民群眾的利益放在首位，努力實踐全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞，積極主動，作風(fēng)踏實，不推諉扯皮，講求效率。工作中注意調(diào)查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把科研管理的一般理論同科研工作實際相結(jié)合，積極為本系統(tǒng)制訂符合實際的科研發(fā)展目標(biāo)和科研發(fā)展措施獻計獻策。在大是大非和原則面前做到毫不含糊。在實際工作中，努力學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析、研究、解決問題，有一定的組織協(xié)調(diào)能力和科學(xué)決策水平。

二、業(yè)務(wù)能力方面

從參加工作以來，努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識和專業(yè)技能，重視不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，曾擔(dān)任過《城市防洪》、《水質(zhì)監(jiān)測與評價》、《水力學(xué)》、《水工建筑物》、《工程力學(xué)》、《建筑工程概論》、《市政工程概論》《建筑材料》教學(xué)工作，并根據(jù)水工專業(yè)工作的實際需要，通過業(yè)余時間以不同形式學(xué)習(xí)、實踐，提高自己的專業(yè)技術(shù)能力和水平。通過兩年多的努力，本人的專業(yè)技術(shù)和教學(xué)工作的能力得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項工作任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

示范建設(shè)中，協(xié)助實訓(xùn)教研室完成了力學(xué)拉伸實驗室和壓縮實驗的硬件建設(shè)以及建設(shè)，實驗室目前已經(jīng)可以投入使用。目前正在建設(shè)結(jié)構(gòu)實驗室。

參與力學(xué)結(jié)構(gòu)教研室示范教材《鋼筋混凝土計算基礎(chǔ)》、《工程力學(xué)》配套教材的編寫，參與水工教研室示范教材《水力學(xué)》的編寫，為響應(yīng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的要求，負(fù)責(zé)《工程力學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)。

三、生活方面

在工作中，我努力從每一件事情上進行總結(jié)，不斷摸索，掌握方法，提高工作效率和工作質(zhì)量，因為自己還是新同志，在為人處事、工作經(jīng)驗等方面經(jīng)驗還不足，在平時工作和生活中，我都能夠做到虛心向老同志學(xué)習(xí)、請教，學(xué)習(xí)他們的長處，反思自己不足，不斷提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。我時刻提醒自己，要誠懇待人，態(tài)度端正，積極想辦法，無論大事小事，我都要盡最大能力去做。在平時時刻要求自己，必須遵守勞動紀(jì)律、團結(jié)同志、從打掃衛(wèi)生等小事做起，嚴(yán)格要求自己。

四、存在不足

1、對工作程序掌握不充分，對自身業(yè)務(wù)熟悉不全面，對工作缺少前瞻性，致使自己在工作中偶爾會遇到手忙腳亂的情況，甚至?xí)霈F(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯誤。

2、缺少細(xì)心，辦事不夠謹(jǐn)慎。教學(xué)工作是相對簡單但又繁多的工作，這就要求我必須細(xì)心有良好的專業(yè)素質(zhì)，思路縝密。在這方面，我還不夠細(xì)心，時有粗心大意、做事草率的情況。

編輯自我評價 篇8

大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼之間，作為編輯出版學(xué)專業(yè)的我即將告別大學(xué)生活，告別親愛的同學(xué)和敬愛的老師，告別我的母?！痢痢链髮W(xué)。美好的時光總是太短暫，也走得太匆匆。如今站在臨畢業(yè)的門坎上，回首在×××大學(xué)編輯出版學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和生活的點點滴滴，感慨頗多，有過期待，也有過迷茫，有過歡笑，也有過悲傷。 本人在編輯出版學(xué)專業(yè)老師的教誨下，在編輯出版學(xué)班同學(xué)們的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)編輯出版學(xué)專業(yè)理論知識和參與編輯出版學(xué)專業(yè)相關(guān)實踐活動，本人編輯出版學(xué)專業(yè)素質(zhì)和個人能力得到了提高，完全符合×××大學(xué)對編輯出版學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)要求。

在思想品德方面：在×××大學(xué)編輯出版學(xué)專業(yè)就讀期間自覺遵守《×××大學(xué)編輯出版學(xué)專業(yè)學(xué)生行為準(zhǔn)則》，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。通過大學(xué)思政課學(xué)習(xí)，我學(xué)會用正確理論思想武裝自己的頭腦，樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，使自己成為思想上過硬的編輯出版學(xué)專業(yè)合格畢業(yè)生。

在編輯出版學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)方面：本人認(rèn)真學(xué)習(xí)編輯出版學(xué)專業(yè)的每一門功課，積極參加編輯出版學(xué)專業(yè)相關(guān)實踐活動和編輯出版學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)，并順利通過考核。平時，我關(guān)注當(dāng)前編輯出版學(xué)專業(yè)發(fā)展，及時掌握編輯出版學(xué)專業(yè)最新科研情況，使自身的編輯出版學(xué)素養(yǎng)與時俱進。此外，我還參加編輯出版學(xué)相關(guān)資格考試××××（列舉自己獲得的編輯出版學(xué)專業(yè)證書）。從大一入學(xué)時對編輯出版學(xué)專業(yè)的懵懂到如今對整個編輯出版學(xué)行業(yè)發(fā)展的了解，我已經(jīng)完全具備了編輯出版學(xué)專業(yè)畢業(yè)應(yīng)有的條件。

在工作組織方面：我擔(dān)任過編輯出版學(xué)專業(yè)01班×××班干部（或編輯出版學(xué)班宿舍長、編輯出版學(xué)專業(yè)實習(xí)組長等）。本人積極主動參與編輯出版學(xué)班級事務(wù)管理，代表編輯出版學(xué)專業(yè)01班參加學(xué)院×××活動。在編輯出版學(xué)專業(yè)01班集體活動和編輯出版學(xué)班宿舍管理中，我有意識地協(xié)調(diào)好同學(xué)們之間的關(guān)系，做好班級內(nèi)務(wù)工作，為我們編輯出版學(xué)專業(yè)01班同學(xué)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在編輯出版學(xué)專業(yè)同學(xué)們的共同努力下，我們班級獲得×××××××××（列舉編輯出版學(xué)班級和個人榮譽）。

我相信天生我材必有用。作為即將畢業(yè)編輯出版學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，×××大學(xué)的四年熏陶，使我擁有深厚的編輯出版學(xué)專業(yè)知識，我將以堅強的信念、蓬勃的熱情、高度的自我責(zé)任感去迎接人生新的階段。

編輯自我評價 篇9

1.個性開朗樂觀，勤奮好學(xué)，腳踏實地，積極向上，待人熱情、真誠，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞，適應(yīng)力強，勇于迎接新挑戰(zhàn)。

2.掌握了相關(guān)的藥學(xué)與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，熟悉一些藥品基礎(chǔ)知識、一些藥品檢驗分析方法和藥事管理法規(guī)，有較強的實驗動手能力。

3.有較強的分析和解決問題的能力，有較強的學(xué)習(xí)、實際動手、人際溝通能和團體協(xié)作精神，做事有高度的責(zé)任感和嚴(yán)格律己的原則

編輯自我評價 篇10

編輯簡歷自我評價，是一項重要的工作，是求職過程中的一環(huán)。在編寫簡歷自我評價時，應(yīng)該注意的是要真實、明確自己的優(yōu)勢和劣勢，并且突出自己的亮點。下面，我將從幾個方面來詳細(xì)介紹如何寫好一份簡歷自我評價。

一、突出自己的優(yōu)勢

在寫自我評價時，應(yīng)該注意突出自己的優(yōu)勢，這樣才能讓用人單位更好的了解自己的能力和優(yōu)勢。一般來說，優(yōu)勢包括“能力、經(jīng)驗、技能、特長、性格、態(tài)度”等方面。在突出自己的優(yōu)勢時，需要注意以下幾點：

（1）真實：自我評價要真實。不能虛夸或夸大自己的能力。

（2）具體：要具體說明自己的能力和經(jīng)驗，并用事實來證明。

（3）貼近職位：自我評價需要針對所申請的職位來突出自己的優(yōu)勢。

例如，如果申請的是市場營銷崗位，自我評價可以突出自己的銷售技巧和調(diào)研能力。如果申請的是管理崗位，可以突出自己的人際溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力。

二、認(rèn)真反思自己的劣勢

在寫自我評價時，不僅要突出自己的優(yōu)勢，也要認(rèn)真反思自己的劣勢。這樣做能夠讓用人單位更好的了解自己，也能夠更好的找到自己的弱點并加以改進。當(dāng)我們認(rèn)識到自己的劣勢時，需要注意以下幾點：

（1）誠懇：自我評價要誠懇，反思自己的不足之處并不會降低自己的價值，相反地，大膽面對自己的不足，更能凸顯出自己的優(yōu)勢。

（2）積極改進：應(yīng)該及時對自己的劣勢進行改進，并注重鍛煉自己的技能和能力。

（3）恰當(dāng)表述：在表述自己的劣勢時，要把握好尺度，不要過于夸張。

三、突出自己的亮點

在簡歷自我評價中，除了突出自己的優(yōu)勢和反思自己的劣勢，還需要突出自己的亮點。這些亮點可能是個人特色、職業(yè)經(jīng)歷、教育背景、團隊合作能力等。突出自己的亮點可以讓用人單位更好的了解自己，同時也能夠獲得更多的關(guān)注和好評。

四、結(jié)尾處體現(xiàn)自己的未來展望

在寫簡歷自我評價時，結(jié)尾處應(yīng)該體現(xiàn)自己的未來展望。相信每個人在找工作前都經(jīng)歷了一段繁忙的求職期。我們應(yīng)該在自我評價中表達自己對未來的期待，并且展現(xiàn)自己的潛力，以此讓用人單位相信自己的工作態(tài)度和未來潛力。

總結(jié)：

編輯簡歷自我評價是一項重要的工作。通過對自己的優(yōu)劣勢的挖掘，實事求是的描述自己的能力和經(jīng)驗，展現(xiàn)自己的突出優(yōu)點，認(rèn)真思考自己的不足之處，努力改進和提升自己的能力，只有如此，才能讓用人單位更好的認(rèn)識自己，并為自己帶來更多的職業(yè)機會。

編輯自我評價 篇11

網(wǎng)站編輯自我評價

作為一名網(wǎng)站編輯，我深感責(zé)任重大。我的工作是確保網(wǎng)站內(nèi)容的質(zhì)量和時效性，從而吸引更多的訪問者并提升用戶體驗。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹我的職責(zé)，并評估自己在這些方面的表現(xiàn)。

首先，我負(fù)責(zé)撰寫和編輯網(wǎng)站上的內(nèi)容。我始終努力確保所發(fā)布的文章和頁面準(zhǔn)確、生動、易懂并且富有吸引力。通過運用語言的力量，我希望能夠吸引讀者的注意，并向他們傳遞所需的信息。我注重細(xì)節(jié)，并反復(fù)檢查每一個逗號和拼寫錯誤，以確保文章無誤。此外，我也努力通過提供有用的建議和指導(dǎo)來增強內(nèi)容的質(zhì)量和影響力，以滿足讀者的需求。

其次，我要時刻關(guān)注網(wǎng)站的更新和維護。這涉及到及時更新新聞和信息，確保所發(fā)布的內(nèi)容與時俱進。我密切關(guān)注各個領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，并努力跟上最新的事件和話題。同時，我還要確保網(wǎng)站的頁面排版整潔有序，易于瀏覽和導(dǎo)航。我會仔細(xì)選擇和處理圖片、視頻和其他媒體素材，以增強內(nèi)容的可視化效果和吸引力。

另外，我也承擔(dān)著網(wǎng)站SEO的責(zé)任，即搜索引擎優(yōu)化。我要確保網(wǎng)站的內(nèi)容符合搜索引擎的要求，提高網(wǎng)站在搜索結(jié)果中的排名和曝光度。為此，我要研究并掌握搜索引擎算法的工作原理，并應(yīng)用相關(guān)的優(yōu)化技術(shù)。我要進行關(guān)鍵詞研究，并在文章中合理地使用這些關(guān)鍵詞，同時確保文章的內(nèi)容仍然自然流暢。通過這些努力，我希望能夠使網(wǎng)站在搜索引擎中獲得更多的曝光和訪問量。

在我自我評價方面，我認(rèn)為我在撰寫和編輯方面具備一定的才能。我在大學(xué)主修新聞傳播專業(yè)，培養(yǎng)了豐富的寫作和編輯技巧。我能夠運用不同的文體和語言風(fēng)格來滿足不同文章的需求和讀者的口味。我的文章通常能夠準(zhǔn)確傳達信息，吸引讀者的興趣，但我意識到有時候我在文章的結(jié)構(gòu)和邏輯上還有改進的余地。因此，我會繼續(xù)努力加強我的寫作技巧，以提供更加優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。

此外，我也非常關(guān)注網(wǎng)站的更新和維護。我注重時效性，盡量確保所發(fā)布的內(nèi)容與時事保持同步。我努力尋找各種可靠的資源來支持我的文章，并始終保持對新聞和話題的關(guān)注。我善于用圖文并茂的方式講述故事，以增強讀者的體驗。但我也意識到，有時候我可能會過于追求新聞熱點，而忽視一些長期價值的內(nèi)容。因此，我會努力在廣度和深度之間尋找平衡，為讀者提供更豐富和有深度的內(nèi)容。

最后，我想評價我的SEO技能。我對搜索引擎優(yōu)化有一定的了解，并盡力在文章中應(yīng)用關(guān)鍵詞和優(yōu)化技術(shù)。然而，SEO是一個復(fù)雜且不斷變化的領(lǐng)域，我需要持續(xù)學(xué)習(xí)和跟進最新的趨勢和算法，以優(yōu)化網(wǎng)站并提高曝光度。因此，我將繼續(xù)深入研究和提升我的SEO技能，為網(wǎng)站的可見性和影響力做出更大的貢獻。

總結(jié)起來，作為一名網(wǎng)站編輯，我努力確保所撰寫和編輯的內(nèi)容質(zhì)量和時效性。我注重細(xì)節(jié)，關(guān)注網(wǎng)站的排版和可視化效果，并努力提升SEO技能。然而，我也認(rèn)識到自身的不足，并且愿意不斷學(xué)習(xí)和改進。我將繼續(xù)提高自己的寫作技巧和編輯能力，加強網(wǎng)站的更新和維護，并不斷追求更好的SEO技能，以實現(xiàn)網(wǎng)站的持續(xù)發(fā)展和用戶體驗的提升。

編輯自我評價 篇12

本人自從進入XXX產(chǎn)品部，在產(chǎn)品編輯部擔(dān)任編輯工作，在領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的幫助指導(dǎo)下，保證工作質(zhì)量的情況下完成了各項工作安排，從公司安排的各項系統(tǒng)的培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了很多作為一名產(chǎn)品編輯人員應(yīng)該掌握的專業(yè)知識，并融入了這個十分優(yōu)秀的團隊。

我目前的工作是按照領(lǐng)導(dǎo)的工作分配，完成每日資訊站定量的新數(shù)據(jù)的添加，并且以培訓(xùn)的SEO思路來添加數(shù)據(jù)，并最后評估所加數(shù)據(jù)帶來的流量。

在實習(xí)的這兩個月里，熟悉了產(chǎn)品編輯部的各項工作任務(wù)和工作流程，規(guī)章制度，更加懂得了XXX的優(yōu)秀的企業(yè)文化和團隊成員之間那種默契的配合，完成了資訊站新專題的策劃、數(shù)據(jù)添加、上線和跟進的維護，在這個過程中，我充分的體驗到了工作的快樂與激情，能夠在這樣一家偉大的公司上班，能夠在這樣一個優(yōu)秀的團隊工作，能夠和所有人一起在XXX這個舞臺上實現(xiàn)自己的夢想，是多么的幸福。

這段時間里，我也發(fā)現(xiàn)了我的不足之處，比如在思路上還是不夠開闊，有時候過于追求任務(wù)，而忽略了其他幾個方面，我相信在以后的工作中我會努力，活躍思路，把今后的工作完成的更加完美。

在軍訓(xùn)的日子里，我們有喜.有淚.有歡.有苦.。軍訓(xùn)的日子就把自己當(dāng)部隊的軍人看待了，在這里有中命令是絕對的服從，在這里有種紀(jì)律叫：絕對嚴(yán)明。雖然條條框框，卻把人訓(xùn)練的堂堂正正，猶如中國的漢字，橫平豎直，坦蕩有力，在這里沒有個人的魅力，只有團結(jié)的力量，在這里沒有婉轉(zhuǎn)的歌喉，卻有高歌蕩氣的回腸。

軍訓(xùn)的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。我原先認(rèn)為不行的，它卻考驗了我并告訴我要堅持到底，勝利終將屬于有信念的人。每天的軍姿站立，我知覺的時間已不在是時間，縱然兩腿發(fā)酸卻換得一身挺直。每次的堅持到底都會讓我超越自己的感受。有過斜風(fēng)細(xì)雨的洗淋卻沒有潮濕我火紅的心，有過炎炎夏日的直射，卻沒有像曬黑皮膚一樣，曬著我的執(zhí)著。

隨著軍訓(xùn)的推進，漸漸喜歡上了這個團結(jié)而又親切的團體。漸漸喜歡上了嚴(yán)肅而又不失幽默的教官，漸漸喜歡上了認(rèn)真而又負(fù)責(zé)的老師······多想這種生活可以一直持續(xù)下去呀，可畢竟軍訓(xùn)時只是我們生活中一個小片段，可這個小片段讓我學(xué)會如何去面對挫折，如何再以后的路上走的更堅定，如何讓我打造屬于自己的一片天空···

編輯自我評價 篇13

在編輯領(lǐng)域找工作的同學(xué)們，你們在找工作的過程中，是如何寫簡歷中的自我評價的呢？下面可以一起看看編輯的自我評價范文。

1、多年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)技能學(xué)習(xí)方面打定牢固基礎(chǔ)、對動畫原理、影視后期制作、平面設(shè)計有深刻理解。熟練運用專業(yè)設(shè)備、制作軟件、相關(guān)工具等，了解3D制作。本人具有多年的媒體從業(yè)經(jīng)驗，從事過雜志、網(wǎng)站、圖書以及主持的工作。熟悉各種媒體的運作和流程，練就了獨立的采編能力；優(yōu)秀的策劃能力和選題能力；靈活主持各種活動；具備較強的協(xié)調(diào)溝通能力，具有較強的親和力；工作上具有主動性，有條理，踏實，處事冷靜，應(yīng)變能力強，能靈活處理問題。

2、工作認(rèn)真細(xì)致有耐性，有責(zé)任心；辦事熱情積極，只要認(rèn)準(zhǔn)一件事就一定要做好，有很強的執(zhí)行能力。在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生干部期間，培養(yǎng)了一定的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。為人親切謙和，有親和力，易于相處。

3、我相信，愛一行才能干好一行。我對文字編輯工作一直很感興趣，從中學(xué)時期已有多篇文章發(fā)表，并擔(dān)任?？木庉嫻ぷ?。多年的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和工作實踐，使我掌握了較好的文字功底，敏銳的觀察力，優(yōu)秀的口頭表達能力和關(guān)注追蹤社會熱點的.能力。我做事條理性強，樂于與人合作，平時喜愛讀書、音樂等。

4、本人個性開朗，生活態(tài)度積極，對環(huán)境有很好的適應(yīng)能力，頭腦反應(yīng)靈活，能夠做準(zhǔn)確的口頭表達，在校期間曾獲得院辯論賽冠軍，擅長寫作，有兩年網(wǎng)絡(luò)寫手經(jīng)驗，打字速度快，文字優(yōu)美

5、多年的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和工作實踐，使我掌握了較好的文字功底，敏銳的觀察力，優(yōu)秀的口頭表達能力和關(guān)注追蹤社會熱點的能力。我做事條理性強，樂于與人合作，平時喜愛讀書、音樂等。

2023教師課堂教學(xué)自我評價9篇

我們經(jīng)常會使用到自我鑒定，自我鑒定是一個年度、一個階段內(nèi)個人評價自我、分析自我的集中體現(xiàn)。自我評定應(yīng)相對簡短語言精練結(jié)論明確，優(yōu)秀的自我鑒定是什么樣子的？“教師課堂教學(xué)自我評價”是一個很有趣的話題讓我們來一起探討一下，建議您將此頁面收藏不會錯過有用的信息。

教師課堂教學(xué)自我評價 篇1

根據(jù)素質(zhì)教育的內(nèi)涵和語言教學(xué)的特點，英語課程標(biāo)準(zhǔn)把我國基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力方面，同時根據(jù)我國英語教學(xué)的實際情況，將“三維”課程目標(biāo)擴展為五個方面，即綜合語言運用能力的五個組成部分——語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率發(fā)展自主學(xué)習(xí)的保證。

首先，上課前充分準(zhǔn)備。為了在上課前能做好充分的準(zhǔn)備，我不但細(xì)致地分析學(xué)生，充分地理解教材，精心地設(shè)計教學(xué)過程，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，而且要對學(xué)生針對這一教學(xué)內(nèi)容可能出現(xiàn)的情況作出預(yù)期。實踐經(jīng)驗告訴我們，課堂前的充分準(zhǔn)備是十分重要的。課前準(zhǔn)備越充分，教師在課堂上就越能更好的發(fā)揮，教學(xué)效果也就越好。反之，在教學(xué)過程中很容易出現(xiàn)問題而教師卻無從下手出現(xiàn)僵局。

其次，課堂上充分調(diào)動學(xué)生主動參與。牻萄是教與學(xué)得兩個主體教師與學(xué)生共同參與的活動，而教師的教主要是為了學(xué)生的學(xué)，教師教的重要任務(wù)之一是如何讓學(xué)生認(rèn)真聽講、主動思維、積極配合、自覺學(xué)習(xí)。所以在課堂上我改變了教師一人唱主角的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生主動參與。在學(xué)生主動參與的過程中可以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的渴望和動機，真正實現(xiàn)學(xué)生的主體性。

再次，使教學(xué)設(shè)計在課堂上發(fā)揮淋漓盡致的作用。教學(xué)設(shè)計是對教學(xué)過程以及教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題和解決方法的一種事先預(yù)設(shè)，因此我精心準(zhǔn)備，讓它具備合理性，科學(xué)性和前瞻性。課堂上力爭用這一設(shè)計來實施。

最后，在課堂后反思。教學(xué)不是隨著下課鈴聲的結(jié)束而結(jié)束。要提高教學(xué)水平，使教學(xué)效果不斷提高，課后反思是必不可少的。課后的反思具有現(xiàn)實性和批判性，是教師在課后對自己的行動、想法和作法的思考，做好教學(xué)的課后反思，每一節(jié)課下來都要思考一下：教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)是否完成；重點是否突出，難點是否突破；課堂中出現(xiàn)的新情況，是否應(yīng)對合理；并找出差距，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，優(yōu)秀的方面繼續(xù)發(fā)揚，不好的方面逐漸糾正，從而進一步提升自己的教學(xué)水平。

然而由于剛剛步入教育領(lǐng)域初步接觸教育事業(yè)，在工作中也存在著許多不足之處?？傊?，及時的進行自我評價使我找出了自己的優(yōu)勢和不足，促進了自我教育觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，使自己的教學(xué)方法更加靈活，提高了課堂教學(xué)效益，增強了自我發(fā)展意識。

教師課堂教學(xué)自我評價 篇2

奮斗的青春是美麗的。但一個人的青春能夠平庸無奇;也能夠放出美麗的火花。能夠因虛度而懊悔;也能夠用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。這就是我的青春格言。

正是在這條格言的指引下，一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印。從成為教師的第一天起，我就明白唯有勤奮才能讓自我從一個新手成為能手;唯有謙遜才能讓自我由“孤軍奮戰(zhàn)”到“博采眾長”，僅有二者兼?zhèn)洳艜兴刭|(zhì)的全面提高。在工作中，我時刻嚴(yán)格要求自我：踏踏實實地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。20XX年剛參加工作，學(xué)校就安排我擔(dān)任兩個畢業(yè)班的教學(xué)工作兼九(17)班的班主任，興奮中夾雜著惶恐和不安，但我很快冷靜了下來，將壓力轉(zhuǎn)換成動力，進取投身于工作和學(xué)習(xí)中。

教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng)，不僅僅教他們學(xué)習(xí)知識，并且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)情景采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外，我還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，并適當(dāng)加以改變運用在自我的教學(xué)工作中，時刻做到學(xué)以致用。我還進取與備課組其他教師進行教學(xué)方法方面的交流，向他們虛心請教引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)復(fù)習(xí)的方法策略，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗以彌補自我的不足之處，不知不覺一學(xué)期下來，聽課次數(shù)到達了xx節(jié)。

教學(xué)之余，我也經(jīng)常與同事一齊探討教學(xué)科研方面的問題，了解教學(xué)改革的新動態(tài)，并以此指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，不讓自我所教的資料成為滯后產(chǎn)品。天道酬勤，在20xx年的中考中，我所帶的班級取得了優(yōu)異的成績，進入重點高中的人數(shù)到達了xx人，錄取率超過了xx%。我們學(xué)校的物理平均分排行也取得了重大突破，名列全縣第一。我取得的成績與學(xué)校的培養(yǎng)和物理組這個優(yōu)秀的團隊是分不開的。我對自我嚴(yán)格要求，對工作一絲不茍，教學(xué)以實為本，育人從實際出發(fā)。我深信只要踏實肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。

今年我接手八年級(xx)班的班主任工作，以及四個班的物理教學(xué)工作。經(jīng)歷了畢業(yè)班工作的“洗禮”，再一次身處班主任的位置上，我的工作開始變的得心應(yīng)手起來。在接班以前，我就了解到，這個班在陸教師的管理下，各項考核指標(biāo)已到達年級組前列，屬于傳統(tǒng)意義上的“好班”。在信心與壓力俱在的前提下，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)代班級建設(shè)理念，我對班級進行了多項制度的改革和創(chuàng)新。首先是著力打造班級管理團隊，從班委會、值周組、小組長以及團委，實行競聘上崗和監(jiān)督機制。班級內(nèi)部有班委會和值周組兩套管理體系，班級日常管理有值周組負(fù)責(zé)，班委領(lǐng)導(dǎo)和考核值周組，團委除了本職工作外還要負(fù)責(zé)考核班委。管理者之間合作與競爭到達了平衡，有效提高了管理的水平和效率。其次是制定了《期望12彈性懲戒制度》，把學(xué)生被動挨訓(xùn)變?yōu)橹鲃永斫鈶土P，體現(xiàn)了自我教育的理念，也促進了學(xué)生的自主管理，班風(fēng)有了很大的改善，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可，同時也拉近了我與學(xué)生之間的距離，可謂一舉兩得。

針對學(xué)風(fēng)不濃的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校“打造書香學(xué)?！钡钠鯔C，在班級展開了豐富多彩的讀書交流活動，取得了顯著地成果。在學(xué)校一年一度的評優(yōu)樹?；顒又?，我也榮獲20xx-20xx學(xué)年度“優(yōu)秀班主任”稱號;所帶班級也獲得了“禮貌班團體”殊榮。日常生活方面，我對自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，秉承“才高為師，身正為范”的理念，時時處處注意自我的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

在完成好教學(xué)工作的同時，我也期望能挖掘展示出自我更大的潛力。馬克思說，人活著是要有點精神追求的。我堅信這句名言。所以，在搞好本職工作的同時，我還渴望有更多的鍛煉自我的機會，不斷地完善自我，超越自我。所以從進入三中的第一天起，我就下定決心在搞好教學(xué)工作的同時，讓自我在三中的舞臺上能有所成就。在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動中，我也是進取準(zhǔn)備和參與，獲得了校級二等獎。當(dāng)然，在前進路上，總有坎坷與不平?；仡欁晕医鼉赡陙淼墓ぷ?，還是留下了許多遺憾：有些學(xué)生的思想工作沒有做好;教學(xué)過程中出現(xiàn)的失誤;起初設(shè)定的學(xué)習(xí)計劃也沒有如期完成教學(xué)中還有待加強和改善的地方:對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解不到位，不能很好地把握知識的重難點;教學(xué)方法的運用還沒有做到收放自如;班主任工作任重而道遠，還需加強學(xué)習(xí)等等?！皠e人站得遠，我們就走進，距離便會縮短;別人若冷漠，我們待以熱情，就會逐漸熱絡(luò)。唯有主動付出，才有豐盈的果實得以收獲?！笔篱g任何事，縱然前路布滿荊棘，只要你傾注全部熱情，用心去做，總會有最豐厚的回報。這就是我心中始終不變的信念。

教師課堂教學(xué)自我評價 篇3

隨著新課程的實施，自我反思、自我調(diào)整與自我激勵，是實現(xiàn)自我提高、自我完善與專業(yè)發(fā)展的一條重要的途徑?，F(xiàn)將自己的課堂教學(xué)工作做以下評價總結(jié)。

一、上課前做好準(zhǔn)備

在上課之前，我細(xì)致地分析學(xué)生，充分地把握教材，精心地設(shè)計教學(xué)進程，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，準(zhǔn)確地擬定教學(xué)目標(biāo)并對學(xué)生多種可能的反映做出預(yù)期。實踐經(jīng)驗告訴我們，課前準(zhǔn)備越充分，教師在課堂上就越能游刃有余，得心應(yīng)手，否則很容易出現(xiàn)問題甚至出現(xiàn)僵局。

二、課堂上有效組織教學(xué)

有許多的事例可以說明，教學(xué)效果不好、教學(xué)質(zhì)量不高，主要是因為教師組織教學(xué)的意識不強，組織教學(xué)的能力欠佳。教師不僅是教育者，還是管理者。因此平時我注意把組織教學(xué)貫穿在課堂的始終，而不僅僅是上課時的一個起始環(huán)節(jié)。注意整合新穎的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動調(diào)整自己的教學(xué)計劃。從不斷追問中提高課堂教學(xué)管理能力。

三、課堂上充分調(diào)動學(xué)生主動參與

教學(xué)是師生共同參與的活動，課堂是師生共同活動(學(xué)習(xí)、生命成長)的場所，甚至在一定意義上教師的活動是為了引發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的活動，教師的教是為了建構(gòu)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。所以教師教的重要任務(wù)之一是如何讓學(xué)生認(rèn)真聽講、主動思維、積極配合、自覺學(xué)習(xí)。為此，在課堂教學(xué)中，我注意關(guān)注學(xué)生非智力因素的作用，包括激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的自信心和意志力，調(diào)動學(xué)生積極的情感因素等，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的渴望和動機，真正實現(xiàn)學(xué)生的主體性。

四、課堂上尊重、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)

讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的核心目標(biāo)。課堂上我尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異。把握學(xué)生是否愿意學(xué);清楚學(xué)生是否會學(xué)，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)。在課堂上我不失時機、有目的地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。同時課堂教學(xué)中我注意避免只關(guān)注學(xué)生知識的獲得而忽視其他方面的片面的績效觀。通過借助教材的文化力量和自己的教育理念，促使學(xué)生在知識與能力、理解與溝通、理想與追求、情感與態(tài)度諸方面獲得良好的自我認(rèn)識與自我發(fā)展。

五、課堂上恪盡職守、投入激情了

課堂是師生生命成長與延續(xù)的場所，課堂充滿著責(zé)任、充滿著希望。學(xué)生喜歡的是充滿激情的教師，喜歡的是充滿活力的課堂。課堂上我善意地對待學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，以最大的熱情投入工作，對教育教學(xué)充滿激情，讓師生共同充滿陽光。

六、讓教學(xué)設(shè)計在課堂上落實到位

教學(xué)設(shè)計是對教學(xué)過程以及教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題和解決方法的一種事先預(yù)設(shè)，因此我是精心準(zhǔn)備，讓它具備合理性和科學(xué)性，課堂上力爭用這一設(shè)計來實施。同時做好教學(xué)的課后反思，每一節(jié)課下來都要思考一下：教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)是否完成;重點是否突出，難點是否突破;課堂中出現(xiàn)的新情況，是否應(yīng)對合理;并找出差距，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，以便采取補救措施。現(xiàn)在我正逐漸讓自己形成反思習(xí)慣，努力提升自身的專業(yè)水平，優(yōu)化自身素養(yǎng)。

總之，及時的進行自我評價使我找出了自己的優(yōu)勢和不足，促進了自我教育觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，使自己的教學(xué)方法更加靈活，提高了課堂教學(xué)效益，增強了自我發(fā)展意識，促進了科研意識和能力的提高。成就了學(xué)生和我的共同發(fā)展。

教師課堂教學(xué)自我評價 篇4

數(shù)學(xué)是家長和學(xué)生一直很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)外，更重要的是掌握方法。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個總結(jié)。

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。

積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。

三、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。

總之，在這一學(xué)年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自身的能力。

教師課堂教學(xué)自我評價 篇5

教師在我心中是一個崇高的職業(yè)。我個人覺得師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師是師德建設(shè)的主體，應(yīng)自覺加強自身職業(yè)道德修養(yǎng) 。作為一名教師，既要以學(xué)問教人，又要以道德教人，即所謂“明德”。這是中國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。儒家的經(jīng)典著作《大學(xué)》開宗明義就說：“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善。”所謂“明明德”，便是要發(fā)明受教育者自身所具有的“明德”，也就是以道德教人的意思。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

自己選擇了教書這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，奉公守法，遵守社會公德。 “為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成人類的最高美德，時時激勵自己，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，服從領(lǐng)導(dǎo)聽從指揮，不打折扣認(rèn)真地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做到家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。 在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。怎樣做才能讓家長、學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一位優(yōu)秀的教師，必須有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是??！一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命的源泉。博學(xué)多才對一位教師來講是十分重要的。因為我們是直接面對的教育主體學(xué)生的教育者，學(xué)生接受教育時什么問題都可能提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它是在不斷地豐富和完善中發(fā)展的，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，不斷蒸發(fā)，不久就會枯竭。所以校本培訓(xùn)之所以重要。

要做學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，同吃同住，縮短了師生距離感，增進師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，對學(xué)生的嚴(yán)格要求中要有愛。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。老師的言行直接影響他們。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識技能傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。我深知作為一名教師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師，并要不斷更新、充實自己的知識，做一個學(xué)生喜愛的老師仍是我努力的目標(biāo)。

教師課堂教學(xué)自我評價 篇6

我們在課堂中所說得“很好”，“回答的很精彩”等等一系列的話語都屬于對學(xué)生的評價。筆者認(rèn)為這樣積極的評價會給學(xué)生們帶來一定的鼓勵作用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，對教師來說，正確的課堂自我評價也可以提高教師的教學(xué)水平。隨著新課改的實施每個教師都要重視課堂自我評價。通過自我評價來進行自我診斷、自我反思、自我調(diào)整和自我激勵，從而實現(xiàn)自我提高、自我完善?，F(xiàn)將我自己的課堂教學(xué)做如下的自我評價總結(jié)。

根據(jù)素質(zhì)教育的內(nèi)涵和語言教學(xué)的特點，英語課程標(biāo)準(zhǔn)把我國基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力方面，同時根據(jù)我國英語教學(xué)的實際情況，將“三維”課程目標(biāo)擴展為五個方面，即綜合語言運用能力的五個組成部分————語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率發(fā)展自主學(xué)習(xí)的保證。

首先，上課前充分準(zhǔn)備。為了在上課前能做好充分的準(zhǔn)備，我不但細(xì)致地分析學(xué)生，充分地理解教材，精心地設(shè)計教學(xué)過程，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，而且要對學(xué)生針對這一教學(xué)內(nèi)容可能出現(xiàn)的情況作出預(yù)期。實踐經(jīng)驗告訴我們，課堂前的充分準(zhǔn)備是十分重要的。課前準(zhǔn)備越充分，教師在課堂上就越能更好的發(fā)揮，教學(xué)效果也就越好。反之，在教學(xué)過程中很容易出現(xiàn)問題而教師卻無從下手出現(xiàn)僵局。

其次，課堂上充分調(diào)動學(xué)生主動參與。牻萄是教與學(xué)得兩個主體教師與學(xué)生共同參與的活動，而教師的教主要是為了學(xué)生的學(xué)，教師教的重要任務(wù)之一是如何讓學(xué)生認(rèn)真聽講、主動思維、積極配合、自覺學(xué)習(xí)。所以在課堂上我改變了教師一人唱主角的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生主動參與。在學(xué)生主動參與的過程中可以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的渴望和動機，真正實現(xiàn)學(xué)生的主體性。

再次，使教學(xué)設(shè)計在課堂上發(fā)揮淋漓盡致的作用。教學(xué)設(shè)計是對教學(xué)過程以及教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題和解決方法的一種事先預(yù)設(shè)，因此我精心準(zhǔn)備，讓它具備合理性，科學(xué)性和前瞻性。課堂上力爭用這一設(shè)計來實施。

最后，在課堂后反思。教學(xué)不是隨著下課鈴聲的結(jié)束而結(jié)束。要提高教學(xué)水平，使教學(xué)效果不斷提高，課后反思是必不可少的。課后的反思具有現(xiàn)實性和批判性，是教師在課后對自己的行動、想法和作法的思考，做好教學(xué)的課后反思，每一節(jié)課下來都要思考一下：教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)是否完成；重點是否突出，難點是否突破；課堂中出現(xiàn)的新情況，是否應(yīng)對合理；并找出差距，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，優(yōu)秀的方面繼續(xù)發(fā)揚，不好的方面逐漸糾正，從而進一步提升自己的教學(xué)水平。

然而由于剛剛步入教育領(lǐng)域初步接觸教育事業(yè)，在工作中也存在著許多不足之處?？傊皶r的進行自我評價使我找出了自己的優(yōu)勢和不足，促進了自我教育觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，使自己的教學(xué)方法更加靈活，提高了課堂教學(xué)效益，增強了自我發(fā)展意識。

教師課堂教學(xué)自我評價 篇7

教師的自我評價是指教師對自己進行準(zhǔn)確的定位、深刻的剖析，是教師對自己職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

的分析，是制訂教師個人發(fā)展規(guī)劃、確定未來的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的前提和基礎(chǔ)。 我們可以從以下三個問題著手，對自己的職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行評價： 一是“我是誰”。也就是思考自己所扮演的角色與自己的特征。 二是“我在哪里”。也就是思考自己在職業(yè)生涯中當(dāng)前所處的位置。 三是“我將走向哪里”。也就是明確自己到底需要什么，今后朝什么方向發(fā)展以及如何發(fā)

展。

具體地說，教師的自我評價包括兩個方面的內(nèi)容：一方面是以教師自身為指向的，即教

師對自己的教育理念、態(tài)度、道德、價值觀以及知識結(jié)構(gòu)和能力水平的反思，也就是自我反

思。另一方面是以教學(xué)為指向的，即教師對自己的具體教學(xué)行為進行評價和反思，包括對教

學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理、對學(xué)生的反饋和評價等，也就是教學(xué)反思。 自我反思

1、對自己知識結(jié)構(gòu)的反思 ①本體性知識——教師應(yīng)具有的特定的學(xué)科知識，如語文、數(shù)學(xué)等專業(yè)知識。 ②條件

性知識——教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)知識。 ③實踐性知識——教師在不斷變化的教育環(huán)境中，由教育經(jīng)驗提供的應(yīng)對教育 事件的教育情景知識。 ④一般性知識——專業(yè)知識之外的關(guān)于科學(xué)、人文等方面的基礎(chǔ)知識。 ⑤技術(shù)性知識

——關(guān)于先進的教育技術(shù)的知識，如網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)媒介等。

2、對自己能力水平的反思

①激勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動的能力 -善于鼓勵學(xué)生在各種場合發(fā)表自己的意見; -能容納不同意見;

-能經(jīng)常為學(xué)生提供反饋信息，以鼓勵他們學(xué)習(xí)中的每一點進步; -善于組織學(xué)生參

與課堂上的討論等各種活動。 ②明確地表達自己思想的能力 -思維清晰，邏輯性強; -語言深入淺出，形象生動。 ③與學(xué)生形成良好的關(guān)系，并使這一關(guān)系與教學(xué)任務(wù)聯(lián)系起來的能力 -教師與學(xué)生有良好的溝通關(guān)系;

-了解每一學(xué)生的經(jīng)歷與特長及其對學(xué)習(xí)的影響; -能敏銳地感受學(xué)生個人的特殊需要，并能據(jù)以調(diào)整教學(xué)工作。 ④最大程度地利用有關(guān)資源的能力 -有效地利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備; -有效地利用各種信息資源，及時了解本學(xué)科當(dāng)前的發(fā)展; -有效地與同事、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，獲取多方面的反饋意見。 ⑤研究能力——針對教育教學(xué)中存在的突出問題，設(shè)計研究方案實施研究，并 及時總結(jié)研究成果的能力。

3、對自己的教育理念的反思 ①教育價值觀

-對教育在學(xué)生發(fā)展中的作用的認(rèn)識; -對教育在社會發(fā)展中的作用的認(rèn)識; -對素質(zhì)教育的認(rèn)識; -對新課程的理解。

②對教師角色的認(rèn)識

-學(xué)習(xí)者——學(xué)習(xí)和思考學(xué)科知識、教育教學(xué)林論、他人實踐經(jīng)驗教育教學(xué) 理論。

-觀察者——即敏銳地體察、捕捉教學(xué)過程中值得反思的事件及師生內(nèi)心的 各種感受，并及時予以解釋、分析和研究。 -判者——不迷信權(quán)威、不盲從他人、不固守傳統(tǒng)的觀念和經(jīng)驗，以審慎 的心態(tài)質(zhì)疑、洞察、分析和評判教育教學(xué)理念及實踐中的各種 不合理因素。

-協(xié)作者——勇于開放自己的課堂，積極與學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家長、專家 進行合作交流。

③教師的態(tài)度 -虛心——能夠以開放的姿態(tài)看待事物，易于接納新的思想，能傾聽更多人 的意見。

-責(zé)任感——教師對發(fā)展學(xué)生的知識、技能、態(tài)度情感負(fù)有責(zé)任。 -全心全意——教師對教育事業(yè)能充滿熱情，不斷思考自己的教學(xué)，不斷進 取。

教學(xué)反思

1、對教學(xué)設(shè)計的反思 ①明確所教課程的內(nèi)容; ②明確學(xué)生的興趣和需要; ③明確學(xué)生的發(fā)展水平; ④明確教學(xué)目標(biāo);

⑤明確教學(xué)方法與手段;

⑥預(yù)測教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題與可能的教學(xué)效果。

2、課堂的組織與管理 ①關(guān)注學(xué)生的反應(yīng);

②調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性; ③有效應(yīng)付課堂上的突發(fā)事件。

3、學(xué)習(xí)活動的促進——對教學(xué)進程、教學(xué)方法、學(xué)生的參與隨時保持有意識的反省，并

能根據(jù)這些反饋信息及時調(diào)整教學(xué)活動，使之達到最佳效果。

4、言語和非言語的溝通 ①教師通過語言、體態(tài)、表情等對學(xué)生的行為、反應(yīng)、思維和感情等進行接受、表揚、

支持，積極的對學(xué)生提供反饋; ②以積極態(tài)度感染學(xué)生。

③對師生之間言語和非言語的溝通效果進行及時評價與調(diào)整。

5、評價學(xué)習(xí)行為——對學(xué)生的提問、回答、作業(yè)、交流、操作等學(xué)習(xí)行為進行及時評價。

6、教學(xué)后反省——在一堂課或一階段的課上完之后，對教學(xué)情況進行回顧與評價。 通過對自我和教學(xué)進行反思和評價，我們可以對自己進行全面的診斷，發(fā)現(xiàn)自己在知識能力方面的不足，審視自己的教育信念和道德，評估自己的教學(xué)中存在的弱點和問題，進而明確自己在以后的職業(yè)生涯中應(yīng)該努力的方向，針對自己的發(fā)展現(xiàn)狀選擇自己愿意接受并且有效的改進方案，如參加培訓(xùn)、進修、請求專家型教師的指導(dǎo)幫助等，不斷提高，不斷成長。

教師課堂教學(xué)自我評價 篇8

世界教育改革與發(fā)展核心的理念之一是“以學(xué)生為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”。然而現(xiàn)今，很多時候，我們的教育使得很多學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，不善學(xué)習(xí)。一談起學(xué)習(xí)就焦慮不安。異常是應(yīng)考這根指揮棒在牽著教師與學(xué)生的鼻子走。使教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得吃力，以致教師與學(xué)生在精神層面都得不到那種學(xué)習(xí)歡樂的享受。但現(xiàn)實總歸是現(xiàn)實，這種現(xiàn)實目前還不是我們教師個人所能改變的，那唯有的，我們僅有改變我們的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)策略，使我們的教學(xué)變得更簡便，令人最滿意，工作更有效。

經(jīng)過對《有效教學(xué)》這本書的學(xué)習(xí)，它給我?guī)眢@訝不己的好消息。它講述了教師怎樣經(jīng)營好課堂的秘訣，啟迪我們怎樣進取學(xué)習(xí)和負(fù)職責(zé)。書中用簡潔的筆墨描述了很多教學(xué)策略，這些策略完全體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生具有很強的針對性和發(fā)展性，啟迪了一種新的教育理念與模式。

對于奮斗在一線的教師來說，無論是舊的，還是新的教育理念與模式，都是經(jīng)過教師自身的教育理念而表現(xiàn)出來。所以經(jīng)過《有效教學(xué)》的學(xué)習(xí)，我的心得一是認(rèn)清我們真正的教育理念。記得一個故事，說一個人看見三個泥瓦匠在干活，就問他們在干什么，他得到了三個回答，第一個說我在砌磚頭，第二個挺起身，十分自豪地說，我是全國最好的泥瓦匠，第三個說“我在蓋大教堂”。他們?nèi)齻€人的回答，正好代表了三種人的心態(tài)。第一種人就是賺工資，養(yǎng)家糊口的那種，我們身邊充斥著很多這樣的人。第二種人則是十分麻煩的一種，他們往往在自我的專業(yè)領(lǐng)域里面十分優(yōu)秀，但要命的是他們陶醉于自我的領(lǐng)域，拒絕研究所有自我不熟悉的領(lǐng)域，從而即狂妄自大，而又十分虛弱，十分難合作。第三種人，他能夠準(zhǔn)確明白自我工作的最終意義，從而將自我的勞動有機地結(jié)合到其他人的勞動中去，實現(xiàn)一個輝煌的目標(biāo)。我們的教育理念十分重要?？赡茉谥v話中，我們會流利地運用著“素質(zhì)教育”“以學(xué)生為本”，但在實際教學(xué)中繼續(xù)著早已習(xí)慣的應(yīng)試教育，教師為中心的`教學(xué)行為。經(jīng)過學(xué)習(xí)，教師的這種口是心非，進取性與創(chuàng)造性被激活了，新的教學(xué)理念與模式具體化為教師能夠理解并付諸于真正實施。

從《有效教學(xué)》中學(xué)到課堂教與學(xué)互動的實用策略是我的心得之二，這個課堂策略，促使學(xué)生能參與教學(xué)。這些策略使教師不再需要用物質(zhì)刺激和獎懲的辦法迫使學(xué)生去學(xué)習(xí)，教室變?yōu)樗腥讼蛏系膶W(xué)習(xí)場所，完全貼合以人為本的教學(xué)理念，到達輕而易舉讓他們把所學(xué)的知識運用到知識之中，這是無價之寶，并且不斷地構(gòu)成他們的人生觀，并且培養(yǎng)出最完美的人生，這些策略使我們的教學(xué)并沒有脫離學(xué)校的日常安排，反而使課堂呈現(xiàn)出全新的活躍氣氛。

我是惟一的，我的學(xué)生也是惟一的。學(xué)校、教師是孩子成長的橋梁，培養(yǎng)自尊，有自信，朝氣蓬勃，助人為樂，敏于合作，勇于進取，不怕失敗，迎接挑戰(zhàn)的新一代人材，愿我們把一切有效的革命學(xué)習(xí)到底。

教師課堂教學(xué)自我評價 篇9

課堂小結(jié)，有助于幫助學(xué)生把握課堂重點，儲存知識，提高學(xué)習(xí)效益，課堂小結(jié)也是實施自我評價的最好時機。對此，應(yīng)合理安排課堂教學(xué)時間，留出一定時間根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)、重難點來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生實施自我評價，以起到鞏固知識技能和鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)信心的作用。

小結(jié)時，請有創(chuàng)見的學(xué)生帶作業(yè)上臺講講設(shè)計思路，講述中，充分肯定自己的優(yōu)點，同時盡量找出不理想的地方。其他學(xué)生也可給予肯定或補充，從而使學(xué)生之間相互鼓勵，樹立信心，看到努力的方向；或由小組選出最好的作品，向全班展示講評，從而產(chǎn)生競爭意識；或?qū)⑷啻蟛糠肿鳂I(yè)依次掛在講臺前，大家集體評議作業(yè)。

總之，不論采用什么樣的方法進行小結(jié)，都要讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，積極參與，多作自我評價。

教學(xué)過程是一個特殊的認(rèn)識過程，在這個過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，這是從古至今教學(xué)活動的基本規(guī)律，隨著素質(zhì)教育的進一步推進，在教育事業(yè)日益蓬勃發(fā)展的今天，我們更應(yīng)該尊重并理解這條規(guī)律。美術(shù)教學(xué)應(yīng)從學(xué)科本身的特點和小學(xué)生的心理特征出發(fā)，堅持面向全體，以人為本，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的需要，努力為學(xué)生設(shè)置適宜的學(xué)習(xí)場景，按照重感受、重創(chuàng)造、重想象、重表現(xiàn)、重實踐、重發(fā)展的原則展開，進一步強化學(xué)生的主體意識，從而更有效地實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)目的和任務(wù)。

評價和自我評價怎么寫范例13篇

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？你不妨看看評價和自我評價怎么寫范例13篇，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

評價和自我評價怎么寫【篇1】

在這短暫的一個月中，在其它老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在班主任工作方面，取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的一致好評。

在高校班主任的工作中，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，終極協(xié)助他們增強認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清楚的話講解好每一個題目，用深切的情表達每一個核心思想。

生活中，努力把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，融進到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點。

在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會細(xì)心批改學(xué)生的札記，把學(xué)生在札記中的心事逐一記錄下來，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂、朋友的交往、對題目的看法和性格特點等等。

最后感謝跟我一起工作的同事們，我的工作能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與大力支持。我?？从梦伊聋惗挥谢盍Φ牡那啻?，往點燃四周每個人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美好的未來。

評價和自我評價怎么寫【篇2】

本人思想積極，要求進步，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。xxxx年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心三心為動力，全身心投進教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，進步教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。

課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力。

課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛伏功能。

課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)目少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設(shè)計，公道分配，嚴(yán)格控制作業(yè)量。

評價和自我評價怎么寫【篇3】

本人xxxx年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，回首著校園的生活和社會實踐活動，有歡笑，有悲傷，有成功，當(dāng)然也有失敗，但我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，修養(yǎng)和能力。在思想品德上，我有良好的道德修養(yǎng)，并用真誠的熱心經(jīng)常參加學(xué)校組織的志愿者活動，去關(guān)心和幫助他人！在學(xué)習(xí)上，由于高考落榜帶來的灰心，曾有一陣消極，但是，正所謂浪子回頭金不換，痛定思痛之后，我更加珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)深造的機會。端正態(tài)度，堅定信心，相信自己在以后一定能有更大的進步。

在這大學(xué)的xxxx年中，我潛心學(xué)習(xí)，不放過任何一個求知的機會。課上認(rèn)真聽講，課下大量的閱讀，積極參加校園活動和社會實踐，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀。在校學(xué)生會的培養(yǎng)下，更是塑造了我勇于面對，敢于解決的性格。靈活并且理性的的思維，讓我面對問題充滿了信心。

即將離開熟悉的校園生活，步入社會，讓我有些緊張卻又充滿了興奮。我要用熱情和活力，自信和學(xué)識來克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難，用自己的.學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的協(xié)調(diào)，管理能力去完成今后的美麗人生！

評價和自我評價怎么寫【篇4】

人活在世上，總要有個人生目標(biāo)，總要有個發(fā)展方向，再說得樸實點，總要有個謀生的依托.既然把護理工作為終身職業(yè)，就要把自己的理想，信念，才智毫不保留地奉獻給這神圣的護理職業(yè)，就像魚兒愛大海，就像禾苗愛春雨...愛崗敬業(yè)守誠，為黨的事業(yè)奮斗終身——這是黨性在人生觀上的體現(xiàn).太平盛世，平凡崗位，雖然沒有槍林彈雨中輝煌，也不只在驚濤駭浪前閃光;不只在飛船衛(wèi)星上凝聚，也不只在緊急危難時高揚.在護理每一位病人的過程中，在平凡普通的崗位上，處處都有對黨性的考驗陶冶，時時都需要黨性的升華弘揚.那么，怎樣才能體現(xiàn)這份愛，怎樣才能表達這種情呢?自然地選擇就是：敬業(yè).有句口號說得好：不愛崗就會下崗，不敬業(yè)就會失業(yè)!愛崗敬業(yè)說得具體點就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢.古人說：不積跬步，無以致千里，不善小事，何以成大器.從自我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛崗，這就是修養(yǎng)黨性，這就是實現(xiàn)人生理想!

開展“創(chuàng)優(yōu)爭先，我當(dāng)先鋒”活動中承諾：

1.護理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對年輕護士以及有問題護士加強管理，做到重點交待，重點跟.切實做好護理安全管理工作，減少醫(yī)療護理糾紛和隱患，保障病人醫(yī)護安全.

2.病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：新入院，新轉(zhuǎn)入，急危重病人，有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險的病人要重點督促檢查和監(jiān)控.

3.時間的環(huán)節(jié)監(jiān)控：節(jié)假日，雙休日，工作繁忙，易疲勞時間，交接-時均要加強監(jiān)督和管理.

4.護理操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控：輸液，輸血，注射，各種過敏試驗等.雖然是日常工作，但如果一旦發(fā)生問題，都是人命關(guān)天的大事，作為護理管理中監(jiān)控的重點之重點.

我們暫且不談什么為了全人類的解放，為了共.產(chǎn)主義遠大理想，我們只說人活在世上，總要有個人生目標(biāo)，總要有個發(fā)展方向，再說得樸實點，總要有個謀生的依托.既然把護理工作為終身職業(yè)，就要把自己的理想，信念，才智毫不保留地奉獻給這神圣的護理職業(yè)，就像魚兒愛大海，就像禾苗愛春雨，就像蜜蜂愛鮮花，就像老鼠愛大米!

5.護士長不定期的進行護理安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從管理者，自身及科室的角度進行分析，分析發(fā)生的原因，吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進措施.對同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的個人，追究相關(guān)責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯及事故的發(fā)生.

6.加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，增強工作責(zé)任心.培養(yǎng)護理人員樹立“以病人為中心”的觀念，把病人的呼聲作為第一信號，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn).加強主動服務(wù)意識，質(zhì)量意識，安全意識，在進一步規(guī)范護理操作的基礎(chǔ)上，提高護患溝通技能，從而促使護理質(zhì)量提高，確保護理工作安全，有效.

隨著人們法律意識的提高，醫(yī)療事故處理條例的頒布，如何在護理服務(wù)中加強法制建設(shè)，提高護理人員法制意識，已成為護理管理的一個重要環(huán)節(jié).按照省衛(wèi)生廳新的護理文件書寫規(guī)范要求，護理記錄完整，客觀.醫(yī)學(xué)生自我評價7.注重收集護理服務(wù)需求信息，通過了解回訪意見，與住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，經(jīng)常聽取醫(yī)生的意見及時的提出改進措施，同時對護士工作給予激勵，調(diào)動她們的工作積極性，從思想上，行動上作到真正的主動服務(wù).把“用心服務(wù)，創(chuàng)造感動”的服務(wù)理念運用到實際工作中.

8.嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，強調(diào)二次核對的執(zhí)行到位，加強安全管理的責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯及事故的發(fā)生.在安全的基礎(chǔ)上提高我們的護理質(zhì)量。

9.深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量.在培養(yǎng)護士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范護理操作用語，護患溝通技能.培養(yǎng)護士樹立良好的職業(yè)形象.

10，樹立法律意識，規(guī)范護理文件書寫.明確護理文件書寫的意義，規(guī)范護理文件書寫，并質(zhì)控組老師請教，明確怎樣才能書寫好護理文件，以達標(biāo)準(zhǔn)要求.結(jié)合我院書寫護理文件的實際情況，進行總結(jié)和分析，提出相應(yīng)對策，為舉證提供法律依據(jù)，保護護患的合法權(quán)益.

創(chuàng)優(yōu)爭先，我當(dāng)先鋒。

評價和自我評價怎么寫【篇5】

在思想品德上，本人有良好的道德修養(yǎng)。我熱愛祖國，熱愛人民。堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有了更為深刻的認(rèn)識。本人遵紀(jì)守法，愛護公共財產(chǎn)，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。

在學(xué)習(xí)上，我熱愛自己的專業(yè)，還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。 在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。我通過加入院系一些協(xié)會，不但鍛煉自己的組織能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。

在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對時間觀念性十分重視。

評價和自我評價怎么寫【篇6】

本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞;喜歡思考，虛心與人交流,以取長補短。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。在實習(xí)期間善于把檢驗結(jié)果與病人具體病情結(jié)合分析;社會責(zé)任感強,踏實肯干,主動爭取鍛煉機會。

本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責(zé)任;有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢;肯學(xué)習(xí),有問題不逃避,愿意虛心向他人學(xué)習(xí);自信但不自負(fù),不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚接納優(yōu)越者,權(quán)威者;會用100%的熱情和精力投入到工作中;平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進取,適應(yīng)力強、勤奮好學(xué)、腳踏實地，有較強的團隊精神,工作積極進取,態(tài)度認(rèn)真?；顫婇_朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。

評價和自我評價怎么寫【篇7】

本人有著較強的溝通表達能力，對工作有上進心、認(rèn)真負(fù)責(zé)、待人真誠、處人隨和！換位思考有自己獨特的想法這是我的優(yōu)點，并且我多才多藝，我相信我能勝任任何工作！我的理想就是能實現(xiàn)我的個人價值的挖掘，能讓我的價值得到實現(xiàn)，同時實現(xiàn)企業(yè)利潤和價值的化。從基層做起，不斷學(xué)習(xí)，一點一滴積累經(jīng)驗，努力提升自我。叢基層技術(shù)做起，向管理層邁進。

在擔(dān)任學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會發(fā)展部部長期間，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同事關(guān)系和睦融洽。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗，但我有活力，有激情，我會用時間和汗水去彌補，在實戰(zhàn)中不斷提升自己。

本人喜歡挑戰(zhàn)自我，勇于開拓創(chuàng)新。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有吃苦精神！我希望尋找一個可以更好展示自己的人生舞臺。追求永無止境，奮斗永無窮期。我要在新的起點、新的層次、以新的姿態(tài)、展現(xiàn)新的風(fēng)貌，書寫新的記錄，創(chuàng)造新的成績，我的自信，來自我的能力，您的鼓勵；我的希望寄托于您的慧眼。

評價和自我評價怎么寫【篇8】

作為一位優(yōu)秀的共青團員，應(yīng)該始終能夠做到腳踏實地、扎扎實實、一步一個腳印地按照團的章程嚴(yán)格要求自己，而決不能在團員條件上打折扣、自我放寬要求、降低標(biāo)準(zhǔn)、自欺欺人。在此，我還想說的是我們每一位大學(xué)生團員應(yīng)該以黨員的苛刻標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言與行。

大學(xué)生是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的大學(xué)生，也更應(yīng)該是理論聯(lián)系實際的大學(xué)生，我們只有把自己所學(xué)的知識融入到社會實踐中去才能真正為祖國、為人類、為社會貢獻自己的力量。

我們每一位共青團員都應(yīng)該做自己力所能及的事情，爭取早日向黨組織靠攏。

評價和自我評價怎么寫【篇9】

首先感激一個月以來大家對我工作上的幫忙與支持。作為沒有管理經(jīng)驗的我，初次挑起這個擔(dān)子，深感職責(zé)重大，可是在在座各位的共同努力下，我們店在這個月還是取得了可喜的成績。那么做得好的方面，我們要繼續(xù)堅持和發(fā)揚，欠缺的方面我們要逐步加以改善，全面提升我們店的綜合素質(zhì)，增強我們店的綜合競爭力。

下頭，我就下一步的具體工作講三個方面的意見：

一、店面的日常工作有待進一步加強

1、清潔衛(wèi)生方面。

我們店的場地比較寬，而人手又相對有限，各自的工作量都比較大，這就要求我們在平時的工作中要堅持一個良好的心態(tài)，盡量少一些牢騷，多一些熱情，為顧客營造一個舒心的購物環(huán)境。清潔衛(wèi)生是我們天天必須做的，不要抱著我前天才做了的、上頭剛來檢查過的等這種心態(tài)來對待。當(dāng)然，我們只要做，就要把它做好，不管是綠條子，還是貨架網(wǎng)，還是邊邊角角，都要做到位，不要“大”字一畫就了事。還有就是在做清潔的同時，更不能怠慢身邊的顧客，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有顧客進來時，應(yīng)立即放下手上的活，熱情招呼和接待顧客。同時，我們在接待時，要注意自我的儀態(tài)，不要當(dāng)著顧客的面那里摸摸，那里抓抓，即使有個不舒服，我們也要盡力克服，或者迅速找機會及時處理掉，但動作也不能停留太久。

2、陳列方面。

前三排和端頭的陳列是不允許存放庫存的。一向以來，每次收貨都在提醒，不要把剛收的貨擺放在后面，必須要去掉外包裝，與藥品一對一放整齊，在收貨的時候我們都應(yīng)當(dāng)隨時調(diào)整排面，看到某種貨庫存多的，而排面又僅有一個的，隨手都應(yīng)當(dāng)調(diào)整過來，不要等到之后才來做，有可能后面沒有看到又忘了。提醒一次有可能是因為說得不夠具體，提醒二次有可能是因為說得不夠透徹，那么提醒三次四次我們就要從自我身上找原因了。

3、藥品的標(biāo)簽方面。

在日常工作中發(fā)現(xiàn)，我們的價簽經(jīng)常不是在藥品的正中間。那么，應(yīng)對這種情景，我們每次在做完清潔以后，要隨時注意架簽是否移位、或是被擺在了排面的后面，應(yīng)當(dāng)隨手加以調(diào)整。異常是在我們平時不忙的時候，應(yīng)當(dāng)隨時關(guān)注自我及周圍貨柜的標(biāo)簽問題，要做到工作中分工不分家。

4、收貨方面。

我們每一次大會小會都在講這個問題，尤其是收到裸瓶而又需要打條碼的情景下，大家對這方面都還是有所改善，而對我每次調(diào)的貨，有的時候調(diào)得多的情景下，大家對我都有所包容，這點很感激大家。但我們平時仍需要注意的就是，收到品名一樣，廠家一樣，只是規(guī)格不一樣的藥時，要異常注意別放錯位。同時，大家都要有個習(xí)慣，來了新藥的時候要及時參照進貨單上的價格并寫上標(biāo)簽，這是我們大家必須要做到和完善的。

5、售后方面。

下個月就是積分兌換，尤其是收銀臺這塊，可能要多花些精力，多說一些，做好我們售后積分兌換工作，以此促進我們銷售工作的開展，讓我們的銷量更上一層樓。

二、精神面貌有待進一步提高

無論店面大小都是一個團體，我們既要做到是顧客的“貼心人”、又要做到是同事的“貼心人”。無論是工作中還是生活中我們都要互相愛護，互相包容，互相溝通，和睦地相處，這樣才能夠讓整個團體顯得更加富有生氣，更加溫暖，大家工作起來也才勁頭十足，這樣，我們才能做到心往一處想，勁往一處使，使我們的工作環(huán)境顯得更加簡便和溫馨。

三、規(guī)范服務(wù)有待進一步深化

藥品作為一種特殊的商品，它關(guān)系到民眾的生命健康安全。所以，我們在出售藥品的同時，還應(yīng)當(dāng)為顧客供給專業(yè)的藥學(xué)服務(wù)，以保證顧客用藥安全、有效、合理。為了給顧客供給優(yōu)質(zhì)的藥學(xué)服務(wù)，我們必須進行全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握，努力提高我們的自身藥學(xué)服務(wù)水平。我們在對待顧客時，要視顧客為自我的親人，一切站在顧客的角度著想，給顧客一個正確的引導(dǎo)。要始終相信先要有服務(wù)，然后才有銷售。要始終做到：“干一行，愛一行，愛一行，專一行”。我們的宗旨就是要保證在服務(wù)的每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟都能增加顧客享受和體驗服務(wù)時的價值，僅有這樣，才能增加我們的回頭客，提高我們安康二店的知名度。

在最終，我們?nèi)w人員要牢固樹立“細(xì)節(jié)決定成敗”的經(jīng)營理念。經(jīng)濟學(xué)家認(rèn)為，差距是從細(xì)節(jié)開始的，1%的細(xì)節(jié)能夠?qū)е?00%的失敗。在那里，我們能夠假設(shè)，我們?nèi)ヒ粋€飯店什么都好，就是看到端菜的服務(wù)生衣衫不整、臉手骯臟、服務(wù)態(tài)度很蠻橫，那么，你的第一感覺會是什么？你還能在那里繼續(xù)喝你的小酒，吃你的小菜嗎？所以，我們必須樹立細(xì)節(jié)決定成敗的經(jīng)營理念?！疤煜麓笫?，必作于細(xì)，天下難事，必成于精”。天下的難事都是從精準(zhǔn)要求做起，天下的大事都是從細(xì)小開始，期望我們?nèi)w兄弟姐妹把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同事們，我衷心地期望，經(jīng)過今日的會議，大家必須要進取行動起來，在各自的工作崗位上發(fā)揮作用，為公司、為我們店的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，為提高我們自我的收入而努力奮斗！

評價和自我評價怎么寫【篇10】

我是一個樂觀向上、工作充滿激情、對未來有美好向往的年輕小伙子，我很喜歡參加各活動，因為這樣可以更好的鍛煉自己，我曾經(jīng)和同學(xué)一起舉辦過假期補課班，并且成功了。還參加了學(xué)校的招生工作。在校期間一直身為班干部，還做過校園廣播站編輯。我對自己充滿信心，無論是做過的事，還是對于一件新鮮的事情，我都會努力去做，并且盡自己的能力將他做好，我為人很謙虛，只要別人在某方面比我強，我就會很謙虛的去請教。我渴望能跟一些高素質(zhì)的人群在一起工作，這樣會讓我有危機感，讓我不斷去學(xué)習(xí)、去拼搏。我不好做表面工作，喜歡踏實工作。

對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)，

在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。

通過兩年的社會生活，我成長了很多。我對自己這兩年來的收獲和感受做一個小結(jié)，并以此為我今后行動的指南。思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。在我從事辦公室文員工作過程中，感覺到了辦公室文員這一職位在企業(yè)運轉(zhuǎn)過程起著銜接與協(xié)調(diào)的重要作用。作為一名辦公室文員，要熱愛本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘當(dāng)無名英雄的氣概。辦事要公道，忠于職守并在工作中努力掌握各項技能。

評價和自我評價怎么寫【篇11】

我性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學(xué)能力強，易于接受新事物。我的基礎(chǔ)知識扎實、實驗操作技能強。是一名符合時代要求的畢業(yè)生。作為學(xué)子，我滿懷熱情與追求，期待成功.高中一年來，思考、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關(guān)系的擴展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務(wù)實進取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團隊精神

在思想方面：我積極上進，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進步。

在社會工作方面：我歷任班長管等職務(wù)，長期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項有益活動，培養(yǎng)了較強的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。

在業(yè)余方面：我充分發(fā)揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺上。此外，擅長打排球等各種球類，擔(dān)任過長時間的排球隊長，參加了歷年的班級各種比賽。

在道德品質(zhì)方面，我關(guān)心了解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀(jì)守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動，樂于幫助他人，并自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生。 學(xué)習(xí)上，我有較強的自學(xué)能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學(xué)習(xí)時間，善于摸索符合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。并取得了較好的成績。

在合作與實踐中，我愛護集體榮譽，在團隊合作中尊重他人的意見和觀點，積極發(fā)展實踐能力，勇于開拓新方法，但有時過于苛求。我會努力在今后的學(xué)習(xí)生活中去協(xié)調(diào)并改正。 在運動與健康方面，我能認(rèn)真完成體育鍛煉，保持樂觀積極的生活態(tài)度。提高自我審美觀點，并發(fā)現(xiàn)生活中的美。在未來的生活中，我將更加努力，提高自身素質(zhì) 時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝。在學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，后很強的分析能力，成績優(yōu)異。我喜歡交朋友，有很強的交際能力。同時，我還具有創(chuàng)新意識和合作精神，因為我始終相信，朋友對一個人至關(guān)重要。作為一名團員，我首先思想先進，積極投身實踐，時刻準(zhǔn)備為祖國奉獻一分力量。開朗的我積極參加各種活動，學(xué)校舉行的演講比賽、“同一首歌”等活動，我都積極參加。我還在愛心捐贈活動中感受到了情感的意義。在課外，我和同學(xué)一起參加搞研究性學(xué)習(xí)，在順應(yīng)時代的前提下，探討了我們最感興趣的課題，這對我來說一樣重大，因為它使我了解了社會，體驗了社會。其他方面，由于興趣愛好，我參加了運動會，足球，籃球比賽，為班級爭光。三年的學(xué)習(xí)生活，使我增長了知識，提高了素質(zhì)，培養(yǎng)了全方面的能力，這為我以后貢獻社會打下了堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)我的不足，吃苦精神不夠，韌勁欠缺。當(dāng)然，我會努力完善我，用全新的面貌去應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。作為，跨世紀(jì)的新一代，我即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。在這，我將更加努力，也以次書寫人生的篇章中最光輝的一頁。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。 初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

本人能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽;學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質(zhì)樸的學(xué)生。老師和同學(xué)都很喜歡我。學(xué)習(xí)上很努力，我能夠尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。 學(xué)習(xí)上我自覺認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法較靈活，能科學(xué)安排好時間，有競爭意思，分析問題解決問題能力較強。我課前做好預(yù)習(xí)，課堂上積極思維，大膽發(fā)表意見，配合好老師。能較高質(zhì)量完成作業(yè)，課后及時復(fù)習(xí)。我對語言運用以及人際交往方面興趣濃厚，并有志于向這些方面發(fā)展。

具備較強的邏輯思維和判斷能力，對事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強的責(zé)任心和團隊意識;具備較強的組織協(xié)調(diào)能力，為人坦誠、自信、樂觀、處事冷靜，人際關(guān)系良好，具有一定的創(chuàng)新意識 熱情、性格活潑開朗的我，心理素質(zhì)好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的干擾。

在學(xué)習(xí)上，我成績良好，多次獲得獎勵。在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識的同時，更注重理論與實踐的結(jié)合工作。利用課余時間學(xué)習(xí)食品行業(yè)相關(guān)的其他內(nèi)容，使所學(xué)知識能夠與社會發(fā)展相適應(yīng) 在校期間，我一直擔(dān)任學(xué)生干部，工作責(zé)任心強，有較強的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團隊合作精神。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻我畢生的力量

我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。在團組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。 高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。

作為跨世紀(jì)的一代，我們告別了初中時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這高中學(xué)習(xí)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績。

本人能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽;學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質(zhì)樸的學(xué)生。老師和同學(xué)都很喜歡我。學(xué)習(xí)上雖然很努力，但學(xué)習(xí)方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能探索出適合我自己的高效的學(xué)習(xí)方法

我能夠尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。 在學(xué)習(xí)上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天! 我衷心擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設(shè)有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學(xué)習(xí)小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，并向黨組織遞交了入黨申請書。作為班長，我能以身作則，嚴(yán)于律己，在同學(xué)中樹立了好榜樣，并能團結(jié)好班委，處理好班級的一切事務(wù)，是老師的得力助手。

學(xué)習(xí)上，我有較強的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學(xué)習(xí)效率高。

積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標(biāo)擅打籃球。

通過初中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學(xué)生逐步成長為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人，但我有清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，體鍛雖然達標(biāo)，但還須加強體育鍛煉，提高成績，在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來，更好地報效祖國。

在政治上，我有堅定正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)并擁護黨的各項方針政策，積極要求進步，思想覺悟高，愛憎分明，踴躍參加各項社會公益活動，主動投入捐款救災(zāi)行列，用微薄的力量，表達自己的愛心，做一個文明市民。

在學(xué)習(xí)上，我有刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強化練習(xí)，學(xué)會分類歸納，不斷總結(jié)，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中知難而進，敢于正視自己的弱點并及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結(jié)合，使自己有適應(yīng)社會的能力，應(yīng)變能力有進一步提高。在課余時間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己。還利用假期參加電腦培訓(xùn)。

生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對班級交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時完成。

我的興趣廣泛，愛好體育、繪畫等，積極參加各類體育競賽，達到國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。 初中三年生活有使我清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，如有時學(xué)習(xí)時間抓不緊，各科學(xué)習(xí)時間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進取、熱情務(wù)實的精神面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)。

我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。平時關(guān)心國家大事，總是盡力去做有益于國家、社會的事。我嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，平時勤儉樸素，謙虛謹(jǐn)慎，尊敬師長，孝敬父母，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，愛護公物，而且作風(fēng)正派，是非觀念強，道德品質(zhì)優(yōu)良，行為文明，作為班級的一分子，我有強烈的集體榮譽感，踴躍參加班級的黑板報出版工作，當(dāng)我們班的板報獲年段第一名時，我心里無比自豪。

我學(xué)習(xí)自覺、認(rèn)真，思維敏捷，知識面廣，善于質(zhì)疑、析疑、解疑，摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

我熱愛體育，在平時更是注重鍛煉身體，體鍛達標(biāo)。我的興趣廣泛，總是積極參加各種課外活動，曾獲年段五、六班主持人對抗賽三等獎，以及年段硬筆書法比賽優(yōu)秀獎。我喜歡繪畫，常利用課余時間自學(xué)繪畫，并多次為班級板報繪制刊頭。我熱愛勞動，總是一絲不茍地完成學(xué)校布置的各種衛(wèi)生工作，不怕臟，不怕累。

評價和自我評價怎么寫【篇12】

本人忠實誠信，講原則，說到做到，決不推卸職責(zé)；有自制力；肯學(xué)習(xí)，有問題不逃避，愿意虛心向他人學(xué)習(xí)；會用100%的熱情和精力投入到工作中；為人誠懇，性格開朗，適應(yīng)力強、勤奮好學(xué)、腳踏實地，有較強的團隊精神，工作積極進取，態(tài)度認(rèn)真。

有良好的心理素質(zhì)，能正確的認(rèn)識和評價自己，虛心理解他人的建議。擁有良好表達和溝通能力，性情溫和，易于與他人合作，構(gòu)成融洽的合作關(guān)系。注意細(xì)節(jié)、工作態(tài)度認(rèn)真、職責(zé)心強、并有很強的團隊合作精神與合作能力、注重工作效率、時間觀念強，有上進心，知錯改錯。

評價和自我評價怎么寫【篇13】

本人努力提高自己的思想認(rèn)識水平是我不斷的要求，做一個勇于開拓進取腳踏實地的新時代青年。在學(xué)習(xí)方面：我能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并按時完成作業(yè)和設(shè)計任務(wù)?？炭鄬W(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，并熱愛自己所學(xué)的專業(yè)。曾多次獲得二等獎學(xué)金，以及三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部的稱號。另外，在課余時間我還學(xué)習(xí)了大量計算機專業(yè)知識以及與建筑行業(yè)相關(guān)的知識。并有了一定的理論基礎(chǔ)和動手能力。雖然還沒有什么工作經(jīng)驗，但我有不斷學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)新的精神，相信自己一定能夠做好。在生活方面：我嚴(yán)格的要求自己，勤儉節(jié)約，并不斷學(xué)習(xí)與他人共同相處，培養(yǎng)自己的團隊精神，此外，在校期間，我也深知單一專業(yè)在現(xiàn)代化競爭激烈的社會里是不夠的。所以，利用課余時間我參加了各種計算機方面的培訓(xùn)，能熟練運用各種辦公軟件。認(rèn)真的做好學(xué)習(xí)，耐心的與人溝通，虛心的向人學(xué)習(xí)，誠心的與人交往，做真實的自己！