教研活動(dòng)總結(jié)

教研活動(dòng)總結(jié)(必備9篇)。

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教研活動(dòng)總結(jié) 篇1

xx中學(xué)是一所具有50多年歷史,文化底蘊(yùn)較濃厚的學(xué)校,現(xiàn)為臨夏州示范性高中。學(xué)校在“以人為本,全面發(fā)展”的理念引領(lǐng)下,依據(jù)和中目前的現(xiàn)實(shí)狀況,提出可行目標(biāo)。為有效實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),使和中的辦學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,關(guān)鍵在于要有一批勤勤懇懇、任勞任怨、敢于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。為此,我們搶抓新課改發(fā)展機(jī)遇,以校本教研為抓手,以校本培訓(xùn)為依托,以提高課堂教學(xué)效果為重點(diǎn),調(diào)整教研思路,實(shí)施教研重心下移,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破。近年來(lái)，我校在教研工作方面勇于創(chuàng)新,注重實(shí)效,開(kāi)展了一系列卓有成效的工作,取得一定的成績(jī)。

一、調(diào)整教研發(fā)展思路,力求在實(shí)效性上下功夫。

教研是教學(xué)質(zhì)量提高有力保障,此項(xiàng)工作必須在實(shí)效性上下功夫,教研工作圍繞教師自身素質(zhì)的提高來(lái)展開(kāi),有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,有利于學(xué)校工作的整體發(fā)展。近年來(lái),我們強(qiáng)調(diào)教研要讓教師得實(shí)惠,教師得到發(fā)展,教研給他們帶來(lái)快樂(lè),充分點(diǎn)燃教師的教研激情。

1.實(shí)施教研低重心管理,充分發(fā)揮教師在教科研中的主體作用。

教研低重心是我校管理的基本思路之一,我們依據(jù)這一管理思路和課改實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。教研回歸常態(tài)和真實(shí)，抓過(guò)程、重實(shí)效，為此推行教研低重心管理。以“求真、務(wù)實(shí)、有效”為原則,通過(guò)分解目標(biāo),形成教研面對(duì)課堂，通過(guò)教學(xué)過(guò)程，校驗(yàn)教研重心向教研組、各備課組，特別是教師轉(zhuǎn)移，直面新課堂，直面教師在課堂中存在的實(shí)際問(wèn)題。

2.積極推行“小課題研究”，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提升。課題研究是校本教研的重中之重,是提高教師素質(zhì)的有效途徑。近年來(lái),我們對(duì)課題研究做了一系列調(diào)整，抓課題管理,特別是做好過(guò)程管理。各個(gè)教師根據(jù)自己教學(xué)的現(xiàn)狀，作為自己研究的課題，追求實(shí)效、有用、追求讓教師、學(xué)生得到實(shí)惠,是我們研究的初衷。在各教研組組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，各個(gè)學(xué)科組確定課題研究目標(biāo)，如理化生學(xué)科的《實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究》、語(yǔ)文學(xué)科的《作文教學(xué)研究》、數(shù)學(xué)科的《復(fù)習(xí)課教學(xué)模式研究》等，目前，這些課題正在按計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展著。

二、搭建教研平臺(tái)，為教師相互研討提供機(jī)會(huì)。

教科研是教學(xué)活動(dòng)的主要組成部分，我校教研工作一直堅(jiān)持走“教研促教學(xué)，教學(xué)與教研相結(jié)合”的發(fā)展模式，積極為教師相互研討搭建平臺(tái)。

1.定期召開(kāi)教研組、備課組會(huì)，為教師相互學(xué)習(xí)、交流提供平臺(tái)。新課改可以說(shuō)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，要迎接挑戰(zhàn)，解決新課改中存在的突出問(wèn)題，我們緊緊依托教研組、備課組，讓它成為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切蹉、相互學(xué)習(xí)，提升自我的一個(gè)有力平臺(tái)。重新調(diào)整教研組長(zhǎng)，讓一批業(yè)務(wù)能力高、課改意識(shí)強(qiáng)、深受學(xué)生歡迎，工作能吃苦肯干的優(yōu)秀教師擔(dān)任，并通過(guò)培訓(xùn)，讓教研組備課組在學(xué)校教研工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用，真正體現(xiàn)“在研中教、在教中研”，真正達(dá)到以研促教的目的，有效解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。每周安排各學(xué)科定期開(kāi)展教研活動(dòng)，確定地點(diǎn)、時(shí)間、主題、發(fā)言人，進(jìn)行規(guī)范化管理，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員對(duì)全程進(jìn)行督導(dǎo)，在各教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，大家在每周的教研活動(dòng)中，踴躍發(fā)言，給同伴以驚喜、幫助，給自己以提高?，F(xiàn)在教師們已經(jīng)習(xí)慣于搞教研，并以研為樂(lè)，以研促進(jìn)自己發(fā)展。

2.通過(guò)“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)高帶低、指導(dǎo)教師制”幫教活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師傳、幫、帶工作，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。

我校由于學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，青年教師越來(lái)越多，他們能不能迅速成長(zhǎng)，關(guān)系到中學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。為了讓青年教師盡快的適應(yīng)新的工作崗位，熟悉教學(xué)基本要求，由骨干教師與新青年教師組成“幫教”小組，落實(shí)指導(dǎo)教師制，促進(jìn)教師共同提高。在各指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)下，新教師能盡快進(jìn)入角色，收到了良好的效果。在舉行的新教師匯報(bào)課，基本功大比武中，展示了青年教師的風(fēng)采，他們大都能設(shè)計(jì)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓課堂充滿(mǎn)活力，多媒體教學(xué)應(yīng)用熟練，教學(xué)基本功扎實(shí)，駕馭課堂能力強(qiáng),教學(xué)理念新,其中有部分青年教師已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“三年站穩(wěn)講臺(tái)，六年成為學(xué)科骨干”的目標(biāo)

3.開(kāi)展教學(xué)大比武活動(dòng),提供教師互相學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

課堂是教學(xué)的主陣地,更是學(xué)生獲取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng),教學(xué)質(zhì)量高低直接取決于課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)有效性一直是我校教學(xué)工作的重中之重，也是促進(jìn)我校課堂教學(xué)活動(dòng)有效性,在組內(nèi)公開(kāi)選拔的基礎(chǔ)上,開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，并說(shuō)評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，改變過(guò)去評(píng)課不痛不癢的模式,評(píng)課注重實(shí)效?？匆还?jié)課成功與否,不在于教師講的好不好,而在于學(xué)生是否得到實(shí)惠,教師心目中是否有學(xué)生,是否貫徹“三維目標(biāo)”,這種導(dǎo)向有效促進(jìn)了我校教學(xué)方式的改革

4.開(kāi)展課題調(diào)研活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指導(dǎo)，穩(wěn)妥推進(jìn)新課改。為了使我校課堂教學(xué)效益提高，全面提升教師的教學(xué)水平，順利推動(dòng)我校新課改積極穩(wěn)妥地進(jìn)行，從20xx年9月15日至10月17日，深入教學(xué)班聽(tīng)取了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、化學(xué)、物理、英語(yǔ)六科的32名教師的課，調(diào)研之后在評(píng)議的基礎(chǔ)上，各位組長(zhǎng)進(jìn)行了交流和探討，指出本次調(diào)研課的優(yōu)勢(shì)和不足以及發(fā)展的方向。

三、采取靈活多樣的方式,做好校本培訓(xùn)工作。

1.通過(guò)多種方式對(duì)教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

我們多次組織教師進(jìn)行新課改培訓(xùn)，把教師自學(xué)和集體培訓(xùn)相結(jié)合，通過(guò)觀(guān)看名校教師的示范課，讓教師在靈魂深處對(duì)新課改有所認(rèn)識(shí)。面對(duì)新課改我們必須樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)、教材觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。面對(duì)新教材我們?cè)趺崔k？新課程理念下的課堂教學(xué)如何才能有效？什么樣的課是好課？新課改下我們?cè)鯓幼鼋處?。通過(guò)教師培訓(xùn)，如何構(gòu)建新型課堂，促進(jìn)師生全面發(fā)展路還很長(zhǎng)，需要繼續(xù)探索。

2.堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提升。學(xué)校一年來(lái)有計(jì)劃的安排了一些教師外出學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)青年教師在政策上給予傾斜，讓他們接受高層次的培訓(xùn)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的報(bào)告，促使他們盡快成長(zhǎng)。我們對(duì)外出學(xué)習(xí)的'教師要求他們及時(shí)總結(jié)別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，回來(lái)在一定層面上進(jìn)行傳達(dá)，做好二次培訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)“信息共享、資源共享”。這些外出學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了教師的視野，增長(zhǎng)了他們的見(jiàn)識(shí)。并注重反思自己的教學(xué)，促進(jìn)教師在反思中提高。同時(shí)邀請(qǐng)教育專(zhuān)家及省級(jí)示范高中部分學(xué)校骨干教師到校上課，并與之進(jìn)行“說(shuō)、評(píng)課”，既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又提高教師課堂教學(xué)能力，同時(shí)又拓展教研的平臺(tái)。

3.搞好教學(xué)反思，讓教師在反思中提高。教學(xué)反思是教師角色轉(zhuǎn)換的重要方式，教學(xué)反思可以使教師成為先進(jìn)教育的實(shí)踐者，能使教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)得到積累，使經(jīng)驗(yàn)通過(guò)提練，升華轉(zhuǎn)化為理論，并內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。我們提倡教師在教學(xué)中反思，在與學(xué)生交流中反思，在反思中提高，在反思中提升自己。每學(xué)期我們要求每個(gè)教師至少寫(xiě)兩篇高質(zhì)量的教學(xué)反思論文，并把他們作為教師考核的重要標(biāo)準(zhǔn)。

“雄關(guān)漫道真如鐵,如今邁步從頭越”,我們的教研工作雖然取得一定的成績(jī)，但仍存在許多不足，特別是面對(duì)新課改存在很艱巨的挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我校的教研工作要緊緊依托教科研工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn)，使我校教科研工作不斷向更高的層次發(fā)展。

教研活動(dòng)總結(jié) 篇2

《品德教研活動(dòng)總結(jié)》是一篇好的范文，感覺(jué)很有用處，希望大家能有所收獲。

篇一：品德教研組工作總結(jié)

品德教研組工作總結(jié)

廣濟(jì)鎮(zhèn)中心學(xué)校張曉慧

我校本期學(xué)校品德工作更加重視與學(xué)生的生活及已有經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，以學(xué)生的生活情境為教學(xué)切入點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣與愛(ài)好，使教學(xué)從學(xué)生的生活取材，再去指導(dǎo)學(xué)生的生活。全校教師努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，使我校的育工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階。下面從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：

1、 注重理論學(xué)習(xí)，集體備課。

我們德教師隊(duì)伍按時(shí)參加各級(jí)的育科研活動(dòng)，積極參加各級(jí)組織的德育研究和示范班活動(dòng)。不斷地學(xué)習(xí)教育科研理論,將新《課標(biāo)》精神融入教學(xué)實(shí)踐中去。除此之外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

我組教師都積極的投身于教改、教研的活動(dòng)當(dāng)中去，大家在一起相互聽(tīng)課、評(píng)課，有時(shí)為了一節(jié)課當(dāng)中的細(xì)節(jié)，大家相互討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使每一節(jié)課都能達(dá)到更好的效果。在課堂教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我們還特別注意理論的收集，增強(qiáng)科研意識(shí)，在教學(xué)中體現(xiàn)出了科研教改思想從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，同時(shí)認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)心得、教學(xué)隨筆，積極撰寫(xiě)**，呈現(xiàn)出積極向上的良好風(fēng)氣。

2、 實(shí)實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂有效性。

在我們小組的老師心目中有兩個(gè)詞，那就是：實(shí)施。任何優(yōu)秀的理論如果沒(méi)有落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中都是毫無(wú)意義的，所以我組教師在本學(xué)期里除了堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)更是用自己的實(shí)際行動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的探索著“如何提高課堂教學(xué)手段的實(shí)效性”這一中心課題。

為了保證課堂

的有效性，我們不辭辛勞堅(jiān)持給自己所教的每個(gè)班級(jí)進(jìn)行評(píng)分：從課前準(zhǔn)備到課堂表現(xiàn)甚至課后的作業(yè)，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題我們都一一的認(rèn)真做好記載。那一顆顆小星星、一張張笑臉娃娃，一個(gè)個(gè)鮮紅的“優(yōu)”，無(wú)不包含著老師們的耐心、細(xì)心、責(zé)任心。

正是這種一絲不茍的態(tài)度，讓孩子們的體會(huì)到了品德課的樂(lè)趣，感受到了品德課的精彩，享受著品德課給自己帶來(lái)的變化。漸漸的，以前總是“記不住”帶材料的孩子開(kāi)始惦記著我們的品德課了——他們也渴望著參加那么多好玩的活動(dòng)。不僅如此，為了讓每一次活動(dòng)落實(shí)，我們認(rèn)真研究課程大目標(biāo)、結(jié)合本冊(cè)的單元目標(biāo)以及學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一次的活動(dòng)目的，并在活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)中逐步分解目標(biāo)，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手考慮活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性，讓我們的教育“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

現(xiàn)在，很多以前不太喜歡上課的孩子也開(kāi)始說(shuō)：什么時(shí)候要有品德？

3、 注重學(xué)科整合，豐富課內(nèi)外活動(dòng)內(nèi)涵。

建立綜合化的、整體的、整合的或統(tǒng)整的課程，是新課程改革的價(jià)值追求，也是教材改革的重要目標(biāo)，如何在教材設(shè)計(jì)和編制中貫徹統(tǒng)整的理念和要求，最全面的寫(xiě)作站是教材改革擺脫以往教材巨大的物性化的學(xué)科慣性，而走向以學(xué)生發(fā)展為本的人性化設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，也是落實(shí)品德課教學(xué)效果的有效途徑之一。

在工作中發(fā)現(xiàn)，僅憑我們自己的力量要想把每一次活動(dòng)做到位幾乎是不可能的，更別說(shuō)深入下去了。但如果能與學(xué)科相結(jié)合，就能事半功倍。在學(xué)生自主收集的基礎(chǔ)上，與各學(xué)科教師進(jìn)行了協(xié)商

在科學(xué)課上，我們要認(rèn)識(shí)四大發(fā)明，認(rèn)識(shí)中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧；在語(yǔ)文課上吟詩(shī)賞文，感受中國(guó)文化的精華；在美術(shù)課上認(rèn)識(shí)盛唐時(shí)期的

書(shū)法藝術(shù)??通過(guò)學(xué)科的整合，孩子們不僅在課外活動(dòng)中深入了解了大唐盛世，更在課堂中深刻的認(rèn)識(shí)到自己肩上所擔(dān)負(fù)的振興中華的重任。

總之，我組教師立足現(xiàn)在面向未來(lái)，努力加強(qiáng)我校品德工作的管理，千方百計(jì)地提高學(xué)校品德課的教學(xué)質(zhì)量，使我們的學(xué)校品德教育工作將在全面育人的過(guò)程中，發(fā)揮其更大的作用。

篇二：《品德與社會(huì)》教研組工作總結(jié)

《品德與社會(huì)》教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我校全體《品德與社會(huì)》老師堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，范文top100根據(jù)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。一是注重貼近學(xué)生生活的課堂教學(xué)。事實(shí)上，應(yīng)該努力建設(shè)生命課堂，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，重視培養(yǎng)教育。二是突出課程改革重點(diǎn)，深化教研內(nèi)涵，開(kāi)發(fā)教育資源，優(yōu)化教學(xué)行為，提高教研質(zhì)量。

1、 更新觀(guān)念，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)。

生活是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和社會(huì)的出發(fā)點(diǎn)，也是學(xué)生體驗(yàn)的主體。我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，從他們身邊的生活實(shí)際，社會(huì)現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀(guān)察社會(huì)生活。例：

三年級(jí)《相約世博會(huì)》，我們先讓學(xué)生了解世博會(huì)的知識(shí)，了解上海的發(fā)展，接著開(kāi)展調(diào)查，完成調(diào)查表。在調(diào)查、敘述和討論的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到了上海一個(gè)小市民的責(zé)任和義務(wù)。這樣，從生活到生活，豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

二、在“做”中學(xué)，在合作中成長(zhǎng)。

關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效的道德教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀(guān)要求。本學(xué)期，我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。

三、抓好集體聽(tīng)課、評(píng)課，體現(xiàn)課程理念。

自參加課程改革以來(lái)，我們接觸了大量的先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使廣大教師開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。然而，如果理論不能成為廣大教師的教學(xué)實(shí)踐，無(wú)論多么先進(jìn)，也無(wú)濟(jì)于事。

為了促進(jìn)廣大教師把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期教研組重點(diǎn)以**優(yōu)質(zhì)課、評(píng)優(yōu)質(zhì)課展開(kāi)研討，集思廣益，把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學(xué)生的切入點(diǎn)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，自主地投入到活動(dòng)中去。聽(tīng)完課后，結(jié)合教師的教學(xué)反思，在教研組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析。

3、 要規(guī)范學(xué)生的道德行為，用校園文化熏陶他們。

微果人人都是好老師

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們大力加強(qiáng)良好行為規(guī)范和文明禮儀教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明紀(jì)律的良好習(xí)慣。從小、從近、從實(shí)、從細(xì)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，并結(jié)合德育教育，征集新的行為規(guī)范，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，讓學(xué)生的品德在生活里萌芽，讓學(xué)生的生活在笑聲中飛揚(yáng)。

微果人人都是好老師

篇三：品德與社會(huì)教研活動(dòng)總結(jié)(12-13下)

品德與社會(huì)教研組小結(jié)

（20xx年第二學(xué)期）

本學(xué)期，我校品德與社會(huì)教研組以構(gòu)建高效課堂和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，圍繞著“小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)生活化”的教研專(zhuān)題，開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，從培訓(xùn)、實(shí)施到研究，范文寫(xiě)作形成了“民主、開(kāi)放、高效”的教研機(jī)制，提高了本校的品德與社會(huì)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、 積極參與學(xué)科培訓(xùn)，提高德育課程意識(shí)

本學(xué)期，教研組繼續(xù)組織全校品社教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《民族精神教育指導(dǎo)綱要》、《生命教育指導(dǎo)綱要》，讓每位教師理解并掌握了本課程的基本理念。同時(shí)。組織和參加了區(qū)教研室、中心教研組開(kāi)展的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，使教師進(jìn)一步更新觀(guān)念，明確教材意圖。

通過(guò)一系列培訓(xùn)活動(dòng)，提高了教師的人文素質(zhì)和教學(xué)水平

。2、 積極參與校本研修，突出教學(xué)效果

本學(xué)期，我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，選派了相對(duì)穩(wěn)定的教師組建了思想品德教研組，由副校長(zhǎng)直接深入，以德育學(xué)科帶頭人為引領(lǐng)，以專(zhuān)職教師為骨干，進(jìn)一步規(guī)范了教研組活動(dòng)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們開(kāi)展了許多有效的教學(xué)和研究活動(dòng)。

（一）以案例**為形式

教研組針對(duì)部分品德學(xué)科課堂教學(xué)中教學(xué)失效性的現(xiàn)象，分不同年級(jí)選取了一些案例，組織教師對(duì)課堂中“小組合作”、“資料收集”等方式，進(jìn)行了研討和交流，總結(jié)出了一些操作性較強(qiáng)的方法和措施，并在課堂教學(xué)中加以落實(shí)。

（二）以聽(tīng)課評(píng)課為途徑

結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)安排，教研組以教師的公開(kāi)課、展示課為重點(diǎn)，組織教師們聽(tīng)課，評(píng)課，各抒己見(jiàn)，要求每位教師都能就課堂上的某一環(huán)節(jié)發(fā)表自己的點(diǎn)評(píng)和看法，幫助執(zhí)教老師完善教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)也讓教研活動(dòng)成為人人可以發(fā)表見(jiàn)解的講臺(tái)，本學(xué)期，教研組還利用全員培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織教師們共同**了上的優(yōu)質(zhì)課，每位教師均完成了評(píng)課表。它營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，使教師在教研活動(dòng)中有所思考，有所收獲。

（三）以開(kāi)展研究為抓手

本學(xué)期，教研組以“以教學(xué)生活化提高品社課課堂實(shí)效性”的理論研討結(jié)束了對(duì)品社學(xué)科教學(xué)生活化研究的專(zhuān)題題，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定；在此基礎(chǔ)上，又提出了“構(gòu)建品社學(xué)科生成性課堂研究”的新課題，教研組成員正在有步驟地開(kāi)展研究，并在日常教學(xué)中，以科學(xué)的理論和方法指導(dǎo)教學(xué)行為，取得了較好的效果。

（四）以骨干教師為引領(lǐng)

本學(xué)期，學(xué)校選派骨干教師參加城關(guān)區(qū)教育局

課競(jìng)賽，在賽課過(guò)程中，老師們?nèi)珕T參與，大家齊心協(xié)力，集體備課，就一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)提出有效的建議，為參賽教師提供了有力的職稱(chēng)。同時(shí)，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，研究學(xué)習(xí)方法。

3、 積極挖掘教材內(nèi)容，豐富德育課程資源

我校教研組在開(kāi)展案例研究和課題研究的同時(shí)，積極開(kāi)發(fā)教材資源。根據(jù)

四、五年級(jí)教材實(shí)空性強(qiáng)、跨度大、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，利用課余時(shí)間，上查找資料，創(chuàng)建了適合教材內(nèi)容的**、生活案例資料平臺(tái)，歸入校園的資料庫(kù)中，為廣大教師的教學(xué)提供方便。

此外，教研組還注重和校本主題活動(dòng)的聯(lián)系，使校本主題實(shí)踐活動(dòng)成為思品課教學(xué)的外延和深化，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識(shí)能到實(shí)踐中得到體驗(yàn)和感受。從“聽(tīng)古箏”到“編中國(guó)結(jié)”，從“了解武術(shù)”到“過(guò)民族節(jié)日”，無(wú)一不讓學(xué)生感受提升，也為豐富課程資源提供了另一個(gè)通道。

我校教研組經(jīng)過(guò)了這一段時(shí)間的磨合和鍛煉，已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格，取得了一些成果，我們將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)努力，讓教研活動(dòng)真正成為老師的好幫手，好顧問(wèn)。

以上是《品德教研活動(dòng)總結(jié)》的詳細(xì)內(nèi)容，講的是關(guān)于品德、教師、學(xué)生、教學(xué)、教研組、活動(dòng)、學(xué)期、我們等方面的內(nèi)容，希望友能有所收獲。

教研活動(dòng)總結(jié) 篇3

根據(jù)xx區(qū)小學(xué)科學(xué)教研中心組的安排，本學(xué)期江舸（組長(zhǎng)）、李懌珍、鄭松南、潘津珍四位老師組成了五年級(jí)組的微教研合作小組。

9月份，我們一起接受了“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的理論培訓(xùn)，初步了解了微教研模式。之后結(jié)合任教的年級(jí)，我們成立了五年級(jí)合作小組，推選江舸老師為組長(zhǎng)。最后，參與討論并且觀(guān)摩學(xué)習(xí)了三年級(jí)組老師的研究課例《各種各樣的葉》，對(duì)微教研模式的開(kāi)展有了更真實(shí)的感受和認(rèn)識(shí)。

10月份，我們小組討論決定，本學(xué)期以教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)材料單元《雨天中的布料》一課為例，進(jìn)行“以學(xué)生為中心”的微教研模式研究。同時(shí)，參與討論并觀(guān)摩學(xué)習(xí)了四年級(jí)組老師的研究課例《形形色色的動(dòng)物》，有了很大啟發(fā)。

11月份根據(jù)教研員鄭xx老師的要求，我們開(kāi)始分步進(jìn)行研究。研究分成三個(gè)階段。第一個(gè)階段（第12周）：個(gè)人設(shè)計(jì)，每個(gè)成員在以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，關(guān)注學(xué)生的前概念，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思維和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獨(dú)立設(shè)計(jì)一片教學(xué)設(shè)計(jì)。第二階段（第13、14周）：小組通過(guò)xx部落對(duì)每個(gè)成員提供的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行討論，經(jīng)歷小組互評(píng)、組內(nèi)優(yōu)化、組間論評(píng)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的不足、優(yōu)點(diǎn)和建議點(diǎn)列出來(lái)。通過(guò)組內(nèi)和組間優(yōu)化后，達(dá)成共識(shí)，最后形成一份比較優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，并且決定由吉山小學(xué)的潘津珍老師來(lái)實(shí)施這一節(jié)課。為了達(dá)到更好的研討效果，我們小組在十四周的周二在華康小學(xué)進(jìn)行了試教，對(duì)執(zhí)教的潘老師提出了更多的意見(jiàn)和建議，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了再次修改和優(yōu)化。第三階段（第15周）：實(shí)施。通過(guò)《雨天中的布料》課例展示，實(shí)施和檢驗(yàn)方案，然后通過(guò)組內(nèi)和組間的評(píng)課，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行最后的修正、反思和提升。

在整個(gè)研究過(guò)程中，每位隊(duì)員都非常積極，參與度極高，結(jié)合各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了很多金點(diǎn)子。不但在網(wǎng)上討論、互相評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)社進(jìn)行整合，還利用試教的機(jī)會(huì)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的情況對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化。在小組的努力下，潘津珍老師成功地展示了《雨天中的布料》一課，得到了聽(tīng)課老師的一致肯定。課例緊緊圍繞“以學(xué)生為中心”的指導(dǎo)思想，對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性的整合，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作指導(dǎo)相當(dāng)?shù)轿?，巧妙地利用了多媒體輔助教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生搭建合理的學(xué)習(xí)支架，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。課后，潘老師結(jié)合聽(tīng)課老師們的寶貴意見(jiàn)，及時(shí)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改和完善，撰寫(xiě)教學(xué)反思，并且把課例的所有資源都上傳到xx部落的小學(xué)科學(xué)微教研群組博客，供大家學(xué)習(xí)和交流。

此次活動(dòng)，最大的特色和感受就是，在探究課中，教師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，必要時(shí)對(duì)教材進(jìn)行整合，科學(xué)地改裝實(shí)驗(yàn)裝置，細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，巧搭支架，在實(shí)驗(yàn)和匯報(bào)交流中不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力，這樣才能真正做到“以學(xué)生為中心”。

希望在今后的教研活動(dòng)中，我們能繼續(xù)堅(jiān)持這種微教研模式，以小團(tuán)隊(duì)的模式探討教學(xué)的方法和策略，提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

教研活動(dòng)總結(jié) 篇4

20xx—20xx年度上學(xué)期教研工作總結(jié)

光陰似箭，時(shí)間一去不復(fù)返，不知不覺(jué)我來(lái)到石塘幼兒園工作已半年，這學(xué)期有幸所得到老師們及園長(zhǎng)的信任和支持，擔(dān)任教研組長(zhǎng)一職。幾個(gè)月以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，深入實(shí)踐園本課程，協(xié)助園長(zhǎng)完成園內(nèi)教研活動(dòng)，讓青年教師在教學(xué)教研方面更成熟更專(zhuān)業(yè)。取得的成績(jī)離不開(kāi)大家共同的努力，家園共同的配合，使我們幼兒園的教育教學(xué)水平有了不斷的提高?，F(xiàn)在就總結(jié)我們工作中的成績(jī)，尋找我們工作中的不足，有待我們的工作更加日趨完善。

一、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理

1、我們大家清楚認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的教育理念，教師的素質(zhì)等是困擾我們發(fā)展的重要因素。這學(xué)期我們結(jié)合幼兒園評(píng)級(jí)后復(fù)評(píng)的檢查工作和幼兒園教育教學(xué)的如何推進(jìn)方面開(kāi)展工作，引導(dǎo)教師從教育行為轉(zhuǎn)化為新的教育理念。我們組織教師把日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題提出來(lái)，共同討論解決的辦法，讓教師學(xué)會(huì)自我反思、自覺(jué)地改進(jìn)工作。通過(guò)進(jìn)行課前說(shuō)課、評(píng)課后再上課等形式提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)日常保教工作的督促與指導(dǎo)，堅(jiān)持每周進(jìn)班聽(tīng)課，重點(diǎn)培養(yǎng)年輕新教師，指導(dǎo)年輕教師怎樣使用教材，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，以老帶新的互助活動(dòng)，幫助她們更快地適應(yīng)教學(xué)崗位。我園老教師在工作中以身作則，保持良好的工作常規(guī)、有創(chuàng)新的教學(xué)理念，為年輕教師樹(shù)立好的榜樣，為了讓年輕教師更快適應(yīng)教學(xué)崗位，手把手地向年輕教師傳授自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，年輕教師通過(guò)她們自己的努力，在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分展示了她們的才華，年輕教師有了明顯的進(jìn)步。

3、我們經(jīng)常組織年輕教師走出去參觀(guān)姊妹園的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)和專(zhuān)家講座、研討活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把姊妹園的教育經(jīng)驗(yàn)帶回推廣，組織教師對(duì)自身工作進(jìn)行反思，大家積極討論新的教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的說(shuō)課水平，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、通過(guò)園本教研提高教師自身素質(zhì)和水平。組織教師基本功——故事比賽，關(guān)于安全和語(yǔ)言的教研活動(dòng)等，讓教師在工作中成長(zhǎng)，在工作中學(xué)習(xí)。還鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)的'研究

尊重幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們教師結(jié)合幼兒的個(gè)體差異，因材施教，初步嘗試通過(guò)區(qū)域活動(dòng)發(fā)展幼兒的各項(xiàng)能力。合理使用教材，我園各個(gè)班級(jí)存在著比較明顯個(gè)體上的年齡差異和幼兒不同能力上的差異，班級(jí)教材的使用都向上提高了一層，給教師帶來(lái)了一些教學(xué)上的困難。但是教師們想辦法克服了各種困難，施展了各種教學(xué)方法和教學(xué)手段。借助一些輔導(dǎo)教材，幫助幼兒擴(kuò)大知識(shí)面，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)工作受到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。我們定期向家長(zhǎng)宣傳學(xué)期工作計(jì)劃，月、日教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)把所學(xué)的兒歌、故事、歌曲向家長(zhǎng)展示，通過(guò)溫馨提示、家園共育知識(shí)等通過(guò)宣傳途徑達(dá)到家園同步，讓家長(zhǎng)和幼兒、教師共同成長(zhǎng)。

這學(xué)期各個(gè)班級(jí)根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和幼兒興趣特點(diǎn)，建立了課題研究計(jì)劃，在日常的教學(xué)工作中實(shí)施“國(guó)學(xué)”——“三字經(jīng)”的教育教學(xué)。讓幼兒通過(guò)閱讀、朗讀的形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。例如：為了不斷提高幼兒的朗讀技能和幼兒的閱讀興趣，各班為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，把每周所學(xué)的兒歌、三字經(jīng)的內(nèi)容張貼在幼兒常經(jīng)過(guò)的地方，引導(dǎo)幼兒用手點(diǎn)讀，教幼兒學(xué)習(xí)閱讀的方法，糾正一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，幼兒在教師的幫助下，幼兒的閱讀水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了提高。幼兒通過(guò)一學(xué)期教師的培養(yǎng)，幼兒獨(dú)立生活能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)知能力都有了明顯的進(jìn)步。

三、家園共育，提高保教服務(wù)水平

這學(xué)期，幼兒園開(kāi)展了豐富的家園活動(dòng)，學(xué)期初召開(kāi)了全園家長(zhǎng)會(huì)并向家長(zhǎng)展示英語(yǔ)半天公開(kāi)課教學(xué)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)議教師的教育活動(dòng)，肯定教學(xué)成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，給幼兒園今后發(fā)展提出希望。在元旦前夕還成功舉辦了第一屆體藝節(jié)。質(zhì)量比往年做的好，這些工作真是離不開(kāi)每個(gè)教師的辛勤的勞動(dòng)，體現(xiàn)我們教師的創(chuàng)新理念，我們收到了幼兒家長(zhǎng)的一致好評(píng)。這學(xué)期的工作即將結(jié)束，我園的保教

工作還存在一些不足的地方，家長(zhǎng)期待我們的工作有待進(jìn)一步的完善。

1、幼兒園加強(qiáng)外部環(huán)境和教育設(shè)施的改善。

2、豐富幼兒園教育內(nèi)容，開(kāi)展幼兒個(gè)性特長(zhǎng)的特殊教育，例如：“競(jìng)選主持人”、“幼兒才藝展示”、“故事比賽”等多種活動(dòng)形式，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

3、經(jīng)常開(kāi)展戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

4、在今后的保教工作中，注重幼兒因材施教、做好個(gè)別幼兒和特殊幼兒的心理健康的教育工作。

5、區(qū)域活動(dòng)如何持續(xù)有效的開(kāi)展。

教研活動(dòng)總結(jié) 篇5

日語(yǔ)教研室教師也積極地參加了上學(xué)期教師講課競(jìng)賽及討論活動(dòng)，有四名教師參加谷洪偉、王璨璇、鄭艷茹、童荷。上次教師講課競(jìng)賽及教研活動(dòng)使日語(yǔ)教研室教師又再一次地接受了一次教學(xué)集中營(yíng)訓(xùn)練和洗禮，比上一次賽課又有了不小的進(jìn)步。同時(shí)也和廣大教師做了一次悉心交流。針對(duì)賽課中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，提出了整改方案和整改措施。經(jīng)過(guò)整改，四名教師存在的問(wèn)題都得到了改正和改善，完成情況較好。根據(jù)存在的問(wèn)題和不足，四位老師在開(kāi)學(xué)初制定了具體方案和措施，針對(duì)賽課存在的問(wèn)題進(jìn)行整改。從第一周就開(kāi)始執(zhí)行。通過(guò)互相聽(tīng)課和教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)取得了良好效果，存在的問(wèn)題基本解決。各位老師上課聲音響亮，能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。課堂氣氛活躍，教師信心十足，備課充分。使學(xué)生能夠注意力集中參與課堂。各位板書(shū)美觀(guān)、工整。也做到了多媒體和板書(shū)有效結(jié)合。

五、學(xué)期末教研總結(jié):學(xué)期末教研總結(jié)是對(duì)本學(xué)期教學(xué)的檢查和評(píng)價(jià)，所以十分必要。由系主任和教研室主任根據(jù)系里的要求，逐一檢查本學(xué)期教學(xué)、期末收尾工作、下學(xué)期安排等，做到了仔細(xì)、認(rèn)真。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正并再次確認(rèn)，做到萬(wàn)無(wú)一矢。在學(xué)期末，做好了下學(xué)期教學(xué)安排和具體任務(wù)和試卷出題、評(píng)卷、上傳成績(jī)、填寫(xiě)紙制成績(jī)、評(píng)析表、平時(shí)考勤表等的細(xì)致工作，期末收尾工作順利。六、存在不足:1、由于11級(jí)商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的兩個(gè)教學(xué)班人數(shù)都比較多（47人和51人），師生互動(dòng)的次數(shù)和教學(xué)質(zhì)量都會(huì)受到制約，對(duì)各位日語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)都是很大的考驗(yàn)。在外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)小班授課的傳統(tǒng)模式下，超大班級(jí)的教學(xué)要如何有效地組織、如何提高課堂效率并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性都是擺在各位日語(yǔ)教師面前的巨大難題。日語(yǔ)教研室各位教師，還要付出更多的努力，探討一種適合大班制外語(yǔ)授課的模式。2、此外11級(jí)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)新生有很大一部分是調(diào)劑的學(xué)生，所以有些學(xué)生存在學(xué)習(xí)態(tài)度教不夠端正、學(xué)習(xí)不夠努力的情況。因此課堂氣氛有些不夠活躍，課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)不能有效的組織。各位日語(yǔ)教師還要進(jìn)一步開(kāi)導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生喜愛(ài)上日語(yǔ)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。3、教師除了教學(xué)和賽課外缺少學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，建議增加校外的交流和日語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家講座的引進(jìn)。4、加強(qiáng)各位教師間的交流，經(jīng)常組織公開(kāi)課，以提高教學(xué)質(zhì)量，定期召開(kāi)師生座談會(huì)，能更直接地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，有利于改進(jìn)。外語(yǔ)系日語(yǔ)教研室

教研活動(dòng)總結(jié) 篇6

我校于2015年10月29日，馬上鄉(xiāng)中心校安排的徐麗攀老師公開(kāi)課教研活動(dòng)結(jié)束了，通過(guò)兩天的活動(dòng)，一個(gè)突出特點(diǎn)就是講課教師都能比較好的把握教學(xué)新理念、運(yùn)用教學(xué)新方法，努力構(gòu)建新課堂，更加符合素質(zhì)教育對(duì)課改的要求。

一、教學(xué)亮點(diǎn)回顧

1教師可以積極嘗試一種新的教學(xué)模式——導(dǎo)學(xué)計(jì)劃教學(xué)。能在教學(xué)中起“組織者、引導(dǎo)者、幫助者”的作用；能立足于學(xué)生的“學(xué)”，注重學(xué)生的主動(dòng)參與，注重學(xué)習(xí)小組的合作，體現(xiàn)學(xué)生的自主性。教師能夠管住自己的嘴，把時(shí)間留給學(xué)生。

2、注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。每節(jié)課的學(xué)生四人小組討論和展示這兩個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的都比較合理，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。在討論中學(xué)生學(xué)會(huì)互相交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，尊重他人的不同見(jiàn)解，積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及清晰、明白地交流思想和看法的能力。

比較顯著的有六年級(jí)語(yǔ)數(shù)、四年級(jí)語(yǔ)數(shù)。

3、教師重讀重寫(xiě)。

朗讀是語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要組成部分。它不僅是學(xué)生記憶和理解課文的有效手段，也是提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和欣賞水平的重要途徑。因此，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀”。

朗讀是將無(wú)聲的書(shū)面語(yǔ)轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的過(guò)程。它是一種眼睛、嘴巴、耳朵和大腦協(xié)同工作的創(chuàng)造性閱讀活動(dòng)。所以，在語(yǔ)文課上，最美的聲音就是書(shū)聲！在書(shū)聲中，學(xué)生用心靈擁抱語(yǔ)言，與作者心靈直接交流；在書(shū)聲中，學(xué)生不僅可以感受和再現(xiàn)作品的情感美，還可以體驗(yàn)語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。

在語(yǔ)文課堂上，每個(gè)老師都能認(rèn)真地把每一個(gè)字寫(xiě)在黑板上，用自己的實(shí)際行動(dòng)感染和引導(dǎo)學(xué)生。我們學(xué)校的兩位老師張君梅和呂新花都很清楚這些，所以他們?cè)谶@方面做的很好。

二、要努力的方面：

1、繼續(xù)加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)案式”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和使用，不做無(wú)味的討論和交流。

2我們應(yīng)該使用先進(jìn)的教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)效率。我們不應(yīng)該怕麻煩，多學(xué)點(diǎn)東西。

3、課堂上要重視“展示”兩個(gè)字。我們鼓勵(lì)孩子在課堂上展示，也就是鼓勵(lì)孩子有自己的思考，當(dāng)然，展覽不是讓老師說(shuō)話(huà)，而是換個(gè)小老師在臺(tái)上講話(huà)。所謂的高效，能不能在一分鐘內(nèi)有更多的學(xué)生在展示。

在同一時(shí)間，有五十個(gè)孩子有二十五個(gè)展示的，就是高效。

4、要注重課堂上的激勵(lì)評(píng)價(jià)，在教學(xué)中適時(shí)、正確地運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松和諧氣氛，全面提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)起到積極的促進(jìn)作用。在課堂上，根據(jù)教學(xué)實(shí)例，面對(duì)一個(gè)個(gè)不同特點(diǎn)的孩子，其評(píng)價(jià)也必須具體化、準(zhǔn)確化，即要求教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)實(shí)現(xiàn)由概括性評(píng)價(jià)到有針對(duì)性評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變。如“你讀得這么出色，又流利，又有感情，我們大家都聽(tīng)得入迷了。

”鼓勵(lì)點(diǎn)燃了學(xué)生智慧的火花，使他們感到一種滿(mǎn)足，一種驅(qū)動(dòng)。這種鼓勵(lì)和欣賞的評(píng)價(jià)方式，容易激發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。然而，教師在給予學(xué)生鼓勵(lì)時(shí)要注意個(gè)體差異。

班上學(xué)生的智力，道德品格和性格差異很大，因此他們對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)也不同。我表?yè)P(yáng)和督促優(yōu)秀學(xué)生，肯定和鼓勵(lì)中等學(xué)生，容忍和鼓勵(lì)落后學(xué)生。

教研活動(dòng)總結(jié) 篇7

為了搞好課堂教學(xué)變革，提高課堂效率，提升我校教師水平，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持、教研組長(zhǎng)的有效組織和全體老師的共同努力下，為期近一個(gè)月的十月教研月活動(dòng)得以順利地開(kāi)展并圓滿(mǎn)結(jié)束?，F(xiàn)將此次活動(dòng)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

具體工作的開(kāi)展。

1年級(jí)組開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。

低、中、高段分別組織了一次全員參與的練兵活動(dòng)，這次練兵活動(dòng)以檢驗(yàn)新課標(biāo)學(xué)習(xí)實(shí)踐情況為契機(jī)，從如何領(lǐng)會(huì)編者意圖吃透教材、把握課時(shí)教學(xué)目標(biāo)為重點(diǎn)**內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)展了活動(dòng)，效果較好。

2組織全體教師進(jìn)行專(zhuān)題討論。

（1）11月8日，學(xué)校教導(dǎo)處組織全體教師學(xué)習(xí)討論變革課堂教學(xué)低、中、高段教學(xué)模式要求及《萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體教師明確了在備課、上課、布置與批改作業(yè)、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考試和考查等方面的要求及行為規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處進(jìn)一步細(xì)化了《后山小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》的各項(xiàng)要求，真正做到規(guī)范教師的教學(xué)行為。

（2） 課題教研組開(kāi)展專(zhuān)題研究。

圍繞學(xué)科課堂教學(xué)變革，學(xué)校各學(xué)科教研組確立研究專(zhuān)題，學(xué)科教師從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面探索新的教學(xué)模式，切實(shí)解決本學(xué)科課堂教學(xué)中普遍存在的實(shí)際問(wèn)題或難點(diǎn)問(wèn)題，提高教師的教學(xué)水平，引領(lǐng)學(xué)科教師開(kāi)展有效的教學(xué)研究。

5、11月15日，為了使全體教師的“教學(xué)六認(rèn)真”工作真正落到實(shí)處，切實(shí)調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性，我校“教學(xué)六認(rèn)真檢查”工作使出新招，將“領(lǐng)導(dǎo)檢查”改為“全體人員相互學(xué)習(xí)”。

近一個(gè)月來(lái)，我校每周四組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，都讓全體教學(xué)人員將各自的“教學(xué)六認(rèn)真”資料集中擺放在一起。學(xué)習(xí)結(jié)束前，讓大家翻閱自己和別人的“教學(xué)六認(rèn)真”資料。在隨意翻閱過(guò)程中，“緊張”、“嚴(yán)肅”的檢查氛圍取消了，取而代之的是“輕松愉快”的學(xué)習(xí)氣氛。

無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師，人人擔(dān)當(dāng)起了“學(xué)習(xí)者”，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成了一種濃厚的“比學(xué)趕幫超”氛圍。

實(shí)踐證明，我校的做法是正確的，它完全符合“人文化”、“民主化”的要求，促使全體教師的“教學(xué)六認(rèn)真”工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階！

3、評(píng)選活動(dòng)。

11月15日至11月18日，學(xué)校教研月領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)**評(píng)選，評(píng)選出50余篇優(yōu)秀教學(xué)文章；同時(shí)表彰了在教研月活動(dòng)成績(jī)突出的先進(jìn)教研組及個(gè)人

通過(guò)開(kāi)展教研月活動(dòng)，我們一起獲得了快樂(lè)，更多的是情感！

感慨一：領(lǐng)導(dǎo)重視

主要從以下幾個(gè)方面來(lái)感受：1）制定計(jì)劃。經(jīng)過(guò)校委會(huì)討論，張校長(zhǎng)審核，胡主任全面部署，確保了計(jì)劃各個(gè)環(huán)節(jié)得由校實(shí)施和落實(shí)；②聽(tīng)課。

各科各年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)都是盡量放下手頭事情分頭聽(tīng)課，全校呈現(xiàn)出一派“一切以教學(xué)為中心”的良好勢(shì)頭。③資金投入。學(xué)校對(duì)“十月教研月”的看法是大力支持和評(píng)價(jià)參評(píng)教師。

感慨二：老師支持

主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1）認(rèn)真對(duì)待，積極配合。活動(dòng)從發(fā)動(dòng)、研討到上課、聽(tīng)課、評(píng)議，每一個(gè)階段每一個(gè)環(huán)節(jié)都能得以順利開(kāi)展、落實(shí)，這與老師們的認(rèn)真對(duì)待、積極配合是分不開(kāi)的；②參與活動(dòng)積極主動(dòng)。

這次共有公開(kāi)課70節(jié)（合格課58節(jié)，初賽課12節(jié)），我們很多教研組的很多老師參與活動(dòng)都非常主動(dòng)，從聽(tīng)課人次來(lái)看（我們教導(dǎo)處作了一個(gè)比較詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，有 230人次），說(shuō)明老師們的參與熱情很高，教研氛圍很濃厚；③準(zhǔn)備充分。從聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)、老師們交流的意見(jiàn)來(lái)看，無(wú)論是在本班教室上的常規(guī)課，還是在階梯教室上的合格課，課堂呈現(xiàn)出來(lái)的都是：課前老師們花了不少心思，努力作過(guò)精心的準(zhǔn)備。

教具學(xué)具的挑選，課件的制作，教案的設(shè)計(jì)以及課堂的運(yùn)用自如，無(wú)一不讓我們每一位聽(tīng)課者感受到老師們的準(zhǔn)備之充分！

感慨三：內(nèi)容豐富

本月的教研活動(dòng)以分層教學(xué)為主。同一學(xué)科不僅有一個(gè)教師的不同班級(jí)，而且有不同的教師和不同的班級(jí)；有組長(zhǎng)親自上陣的課，也有新手的課；有教學(xué)反思、聽(tīng)力體驗(yàn)、小組聽(tīng)力總結(jié)！

感慨四：活動(dòng)扎實(shí)

無(wú)論是上課還是說(shuō)課，無(wú)論是執(zhí)教者還是聽(tīng)課者，也無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是老師，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一堂課，讓我們每一個(gè)參與的人都深深感受到一個(gè)“實(shí)”字?；顒?dòng)結(jié)束后，我們可以將反饋、教學(xué)**、教學(xué)課件和教學(xué)計(jì)劃按時(shí)交到教務(wù)處！共有70多個(gè)教學(xué)計(jì)劃、30篇教學(xué)**、25篇課后感受和8篇小組總結(jié)。

感慨五：驚喜不斷

從這次活動(dòng)的效果來(lái)看，我們很高興后山小學(xué)有這樣一支教師隊(duì)伍。① 后山小學(xué)人才濟(jì)濟(jì)。既有行家示范，也有骨干教師沖鋒在前，他們非常希望有老師聽(tīng)他們的課，為自己提意見(jiàn)，以促自己更好地成長(zhǎng)，還有一大批青年教師脫穎而出，聽(tīng)了他們的課后，大家都不禁發(fā)出如沐春風(fēng)的感嘆；②我們的課件制作越來(lái)越精美，教學(xué)設(shè)計(jì)越來(lái)越新穎，教學(xué)風(fēng)格越來(lái)越樸實(shí)，教學(xué)方式越來(lái)越靈活，一節(jié)節(jié)合格課可謂是精彩紛呈了。

當(dāng)然，在這次活動(dòng)中也不盡是優(yōu)點(diǎn)，無(wú)一瑕疵。如①有些時(shí)候，我們老師該放手時(shí)不放手，導(dǎo)致“牽”、“引”痕跡過(guò)重；② 注重學(xué)習(xí)效果，忽視學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得不到很好的培養(yǎng)；③重學(xué)習(xí)形式，輕課堂實(shí)效等問(wèn)題也不得不引起我們的思考。④ 老師說(shuō)得太多，做得不夠好。

但是我們深信：只要我們肯花時(shí)間肯下功夫，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其中精髓，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，以學(xué)生為主體，不斷地實(shí)踐、反思、摸索、總結(jié)，我們一定能切切實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)實(shí)效；后山小學(xué)的教研水平肯定能推上一個(gè)新的臺(tái)階！

萬(wàn)州區(qū)后山中心小學(xué)

2012年11月

教研活動(dòng)總結(jié) 篇8

20180809

課程介紹是一門(mén)課的重要組成部分。有效的課堂導(dǎo)入可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，引領(lǐng)學(xué)生有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，無(wú)論導(dǎo)入的作用有多大，它只是一堂課的開(kāi)始，是前奏，不是學(xué)習(xí)的全部。

在實(shí)際的教學(xué)中，教師不能過(guò)分地崇拜導(dǎo)入的作用，讓導(dǎo)入成了課的主體，使其喧賓奪主，不但浪費(fèi)了時(shí)間，更分散了學(xué)生的注意力，沖了課的主體，致使教學(xué)任務(wù)難以完成。

我喜歡的課堂導(dǎo)入是多****導(dǎo)入法，通過(guò)**與該課內(nèi)容相關(guān)的多**來(lái)導(dǎo)入，能讓學(xué)生在輕松的教學(xué)氛圍下對(duì)新課產(chǎn)生吸引力。 例如在上《社戲》這一課時(shí)，我**了一首《童年》，輕松活潑的歌曲將每個(gè)人帶入了天真浪漫的童年，引起我們對(duì)童年生活的美好回憶。又比如上《**巨人貝多芬》一課時(shí)，**了貝多芬的名曲《命運(yùn)交響曲》，讓學(xué)生直觀(guān)、感性地感受到生命的激越，一下子就渲染烘托出激越的課堂氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。

**家貝多芬在聽(tīng)不見(jiàn)的情況下仍不斷作曲創(chuàng)作，不但為他自己，而且為著人類(lèi)，寫(xiě)出了一部部偉大的**作品，重造了那美妙的音響世界。那是怎樣的一個(gè)人呢？想不想認(rèn)識(shí)他？

下面就讓我們一起走進(jìn)《**巨人貝多芬》。

教研活動(dòng)總結(jié) 篇9

哈達(dá)中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)綜述

王春玉2015.11.27

近一段時(shí)間學(xué)校在數(shù)學(xué)組組織了兩次活動(dòng)，一個(gè)是2015年11月6日開(kāi)展的由杜奎，王婷婷參加的盟區(qū)數(shù)學(xué)課改模式教研課；活動(dòng)主題：教師培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。另一項(xiàng)活動(dòng)是繼續(xù)團(tuán)區(qū)的教研活動(dòng)，由兩名青年教師劉顏婷（2015）開(kāi)展

11.18）和陳美麗（2015.11.18）

27參加的我?！叭呤健闭n改模式嘗試**課。組織安排這些活動(dòng)就是想說(shuō)明學(xué)校非常的重視課改和教研工作，重視對(duì)教師進(jìn)行課改模式、內(nèi)涵建設(shè)及教師課改能力的促進(jìn)和培養(yǎng)，重視教師授課水平的提高，下面我僅對(duì)這次的活動(dòng)說(shuō)一下自己的感受：

一、 優(yōu)點(diǎn)

1.劉校長(zhǎng)和我對(duì)本次活動(dòng)都非常重視，劉校和我也全程參加教研過(guò)程和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。旨在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在課程改革過(guò)程中的地位和作用。

事實(shí)證明：我校現(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)科教師能夠擔(dān)負(fù)起全校數(shù)學(xué)課改模式的重任，不論是教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)小組建設(shè)、學(xué)生評(píng)價(jià)、課件使用以及信息技術(shù)的應(yīng)用等方面，都能起到模范帶頭作用，整個(gè)課堂教學(xué)效果也令人滿(mǎn)意。從教學(xué)和科研的角度看，課程改革前景光明，使命重大。

2.課改辦和科研室兩位主任對(duì)此項(xiàng)工作高的重視，對(duì)兩次教研活動(dòng)精心安排，活動(dòng)過(guò)程有序，內(nèi)容豐富精彩，評(píng)課客觀(guān)合理，教研效果顯著。一切從實(shí)際出發(fā)，活動(dòng)安排井然有序，有的放矢。

3.數(shù)學(xué)組的全體成員在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，為了讓活動(dòng)順利的開(kāi)展，抓住活動(dòng)氣息，全程參與并做了大量細(xì)致的工作，出課的四位數(shù)學(xué)教師也都做了充分的準(zhǔn)備和精心的設(shè)計(jì)。切實(shí)把本次活動(dòng)當(dāng)做大事來(lái)完成，這些教研成績(jī)的取得和四位教師的不懈努力是分不開(kāi)的。

杜奎的信息技術(shù)應(yīng)用能力、課堂教學(xué)控制能力和課堂試題設(shè)計(jì)都值得稱(chēng)贊。王婷婷老師的時(shí)間設(shè)置，倒計(jì)時(shí)計(jì)算，幾何畫(huà)板的應(yīng)用，劉艷寧老師的繞線(xiàn)法、滾動(dòng)法測(cè)量周長(zhǎng)的演示課件、班級(jí)小組展示加評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。陳美麗的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)生展示能力的培養(yǎng)、學(xué)生使用白板的能力等，充分展示了四位老師的良苦用心。

教學(xué)活動(dòng)將彩紛呈效果顯著。

二、 不足

1在教師設(shè)計(jì)上還存在一些不足，教學(xué)失誤小，師生平等有待加強(qiáng)。

2教學(xué)時(shí)間控制能力有待提高，存在超時(shí)現(xiàn)象。（扣2分）

3、 學(xué)生教育生成性東西還有待提高（舉一反三能力、一題多解思維能力、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的生成）

4、 青年教師有熱情，有沖勁，教學(xué)中缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課改模式的思想了解少。應(yīng)及時(shí)充電，加強(qiáng)自身素養(yǎng)。

5、 學(xué)校教研工作的從無(wú)到有、沒(méi)有進(jìn)入常態(tài)化， 科研主任要多多思考。

6教師缺乏信息技術(shù)知識(shí)和培訓(xùn)。課程改革主任要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次課改嘗試**活動(dòng)，我覺(jué)說(shuō)所有的數(shù)學(xué)教師的進(jìn)步還是非常大的，活動(dòng)的效果也是良好的，希望數(shù)學(xué)教研組無(wú)論是中年教師、青年教師，還是中間力量都能夠做好傳幫帶工作，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同**，共同進(jìn)步，爭(zhēng)取把數(shù)學(xué)學(xué)科打造成學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。

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物理教研活動(dòng)總結(jié)必備（12篇）

教研即教育研究。是指總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，研究教學(xué)方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進(jìn)鉆研。以下是小編整理的高中物理教研活動(dòng)心得體會(huì)（精選12篇），希望對(duì)大家有所幫助。

物理教研活動(dòng)總結(jié) 篇1

本學(xué)期我擔(dān)任高三學(xué)年21、22班的物理教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中兢兢業(yè)業(yè)，以學(xué)生為本，因材施教，取得良好效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、教學(xué)內(nèi)容和方法：

本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是復(fù)習(xí)高中物理必修1、必修2、選修3—1，內(nèi)容多、知識(shí)點(diǎn)多，但必修1必修2這兩本書(shū)是高中物理的基礎(chǔ)。結(jié)合20xx年的考綱，在教學(xué)過(guò)程調(diào)整了教學(xué)方法，重難點(diǎn)突出，為學(xué)生今后的復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)不同的學(xué)生的要求有所區(qū)分，做到了因材施教；對(duì)不同的題目的講解做到了詳略得當(dāng)，收到了良好的教學(xué)效果。

2、作業(yè)的布置和批改情況：

布置練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，但是練習(xí)冊(cè)的后面都有答案，為減少學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習(xí)慣，開(kāi)學(xué)初我就將學(xué)生的答案全部上交，并要求學(xué)生獨(dú)自完成，這樣做取得較好的效果；在批改時(shí)，做到全批全改，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)有一定的評(píng)價(jià)。同時(shí)，還認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)校的周測(cè)考布置下的任務(wù)，認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了很準(zhǔn)確的把握。

3、培優(yōu)扶差工作：

培優(yōu)方面，在所教的兩個(gè)班中對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求比較高，鼓勵(lì)成績(jī)好的同學(xué)在業(yè)余時(shí)間做些當(dāng)前所教的內(nèi)容，但適當(dāng)加深一點(diǎn)，經(jīng)常做、講一些與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容所相關(guān)的高考題，并及時(shí)加以指導(dǎo)，提高解題能力。輔差方面，通過(guò)小測(cè)檢查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握情況，對(duì)沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)另找時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，再進(jìn)行檢測(cè)，直到他們掌握了知識(shí)。

4、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題：

教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些，應(yīng)該避免哪些，你對(duì)教學(xué)中有哪寫(xiě)建議，有很多學(xué)生都提出了自己的看法，本人也對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并逐步改進(jìn)來(lái)適應(yīng)學(xué)生。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力：

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

物理教研活動(dòng)總結(jié) 篇2

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，學(xué)校在堅(jiān)持“四位一體”教學(xué)模式不動(dòng)搖前提下針對(duì)高一進(jìn)行了“小步子”教學(xué)。我們結(jié)合學(xué)情對(duì)教材進(jìn)教材整合、大膽放棄，確立了教與學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，在教學(xué)上取得了明顯的效果。一學(xué)期來(lái)，我積極參加學(xué)校組織的賽課和示范課。通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己吸收了別人先進(jìn)的教學(xué)方法和組織管理駕馭課堂的能力，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)查閱資料、觀(guān)看教學(xué)視頻等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我們?cè)趫?jiān)持“四位一體”教學(xué)模式不動(dòng)搖前提進(jìn)行了“小步子”教學(xué)。力求讓我的物理教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

我任教高一（4）和初三（2）班物理課程。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，做好“全員導(dǎo)師”工作。并在月考后與同學(xué)進(jìn)行交流反思教學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法并在后期取得了良好的效果。

總之，在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，不足之處有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于我校（四位一體教學(xué)）模式的學(xué)習(xí)還不夠深入，在（四位一體教學(xué)）實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

2、本學(xué)年雖然加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研究高中物理知識(shí)及中考復(fù)習(xí)策略和命題動(dòng)向，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不夠到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步！

物理教研活動(dòng)總結(jié) 篇3

轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去。本學(xué)期我執(zhí)教高三1班物理課和高三4個(gè)班的物理綜合課，本人按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改試卷、講評(píng)試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。

二、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

本學(xué)期，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。二是針對(duì)物理課上的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討，制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取他們對(duì)高考備考工作的意見(jiàn)和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平

三、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛(ài)、多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑。

四、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。

五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。物理學(xué)科知識(shí)主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復(fù)雜問(wèn)題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認(rèn)真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可。

物理教研活動(dòng)總結(jié) 篇4

在高中物理教研活動(dòng)中，我深刻感受到了合作與分享的重要性。在這次活動(dòng)中，我們老師們共同討論了如何更好地教授物理知識(shí)，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行。

首先，我意識(shí)到了合作的重要性。在活動(dòng)中，我們老師們相互交流經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)方法，互相幫助解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)與他人合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，也拓展了自己的教學(xué)思路，提高了自己的教學(xué)水平。

其次，我深刻認(rèn)識(shí)到了分享的價(jià)值。在活動(dòng)中，我們老師們不吝分享自己的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，這讓我受益匪淺。我學(xué)到了許多新的教學(xué)資源，也受到了許多啟發(fā)。我意識(shí)到，只有不斷地分享和交流，我們才能不斷進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平。

最后，我明白了教研活動(dòng)的意義。通過(guò)教研活動(dòng)，我們老師們可以相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，提高整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平。同時(shí)，通過(guò)教研活動(dòng)，我們還可以更好地了解學(xué)生的需求，更好地調(diào)整自己的教學(xué)方法，更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

總之，這次高中物理教研活動(dòng)讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到了合作與分享的重要性，也明白了教研活動(dòng)的意義。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

物理教研活動(dòng)總結(jié) 篇5

本學(xué)期物理組全體教師積極配合落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教師形成你追我趕，人人爭(zhēng)爭(zhēng)先的良好局面。

本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論，積極參與到學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)大討論中去。在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí)。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極討論，教師們不僅更進(jìn)一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見(jiàn)，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求所有教師必須寫(xiě)詳案。組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。

為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽(tīng)課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽(tīng)課任務(wù)，而且評(píng)課極為認(rèn)真，互相討論，指出不足，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課使大家都有收獲。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率非常高，而且增加了一些實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神，取得了很好的教學(xué)效果。

組內(nèi)的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負(fù)責(zé)管理物理實(shí)驗(yàn)室，其他老師都還有許多其他兼職工作。

總之，物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組！我們一直在不斷的做得更好！

物理教研活動(dòng)總結(jié) 篇6

本學(xué)期物理組全體教師積極配合落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教師形成你追我趕，人人爭(zhēng)爭(zhēng)先的良好局面。

一、本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論，積極參與到學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)大討論中去。在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí)。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極討論，教師們不僅更進(jìn)一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見(jiàn)，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

二、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求所有教師必須寫(xiě)詳案。組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。

為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽(tīng)課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽(tīng)課任務(wù)，而且評(píng)課極為認(rèn)真，互相討論，指出不足，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課使大家都有收獲。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率非常高，而且增加了一些實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神，取得了很好的教學(xué)效果。

四、組內(nèi)的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負(fù)責(zé)管理物理實(shí)驗(yàn)室，其他老師都還有許多其他兼職工作。

總之，物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組!我們一直在不斷的做得更好!

物理教研活動(dòng)總結(jié) 篇7

本學(xué)期，物理教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，物理組全體成員的共同努力，結(jié)合本校實(shí)際，以課堂為立足點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為著手點(diǎn)，抓住教學(xué)常規(guī)工作及青年教師培養(yǎng)工作，在課內(nèi)課外都積極滲透科學(xué)精神科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，取得了一些的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)科研，提高物理教師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期，學(xué)校將學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)為主題的教育科研任務(wù)交給我組，我們感覺(jué)學(xué)校對(duì)我們非常信任，但同時(shí)我們也感到壓力非常巨大，目前我們最缺乏的是教育理論知識(shí)，所以全組教師都學(xué)習(xí)一些教育理論，也外請(qǐng)了專(zhuān)家來(lái)作指導(dǎo)，目前，我們按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成了相關(guān)的任務(wù)。同時(shí)還積極參加學(xué)校組織的心理教學(xué)融入課堂的課題研究，整理了積極心理學(xué)融入物理學(xué)科的滲透點(diǎn)，并在教學(xué)中注意實(shí)施。

二、強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

1、加強(qiáng)了教研組備課組的建設(shè)，各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)行

（1）嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)時(shí)的工作計(jì)劃，落實(shí)教研活動(dòng)制度，每個(gè)教師都堅(jiān)持聽(tīng)完全組教師的示范課或匯報(bào)課，真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)；

（2）完善備課組集體備課活動(dòng)，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度、教案、練習(xí)、測(cè)試），加強(qiáng)各備課組之間的交流、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

（3）發(fā)揮教研組集體力量，認(rèn)真做好教學(xué)工作。本學(xué)期我組承擔(dān)了對(duì)福建省龍巖市教育代表團(tuán)的展示教學(xué)活動(dòng)的任務(wù)，接到任務(wù)以后，我組全體教師都積極參與其中，從確定課題到研究課程標(biāo)準(zhǔn)、制定教學(xué)方案、教學(xué)手段、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材等都進(jìn)行了討論，多次安排執(zhí)教老師試講，其他老師聽(tīng)課并提出修改意見(jiàn)，這樣的教學(xué)展示得到了來(lái)校聽(tīng)課的教育同行的高度評(píng)價(jià)。

2、按照新課標(biāo)的理念進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng)，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效益

（1）學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法，認(rèn)真進(jìn)行教材分析，熟悉各年級(jí)知識(shí)體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求；

（2）教學(xué)過(guò)程中重視知識(shí)的形成過(guò)程的教學(xué)和情境教學(xué)，采用探究式教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及實(shí)踐能力；

（4）定期開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、物理課外活動(dòng)，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生得到了鍛煉與提高；本學(xué)期我組組織了“高空落蛋”比賽，結(jié)合物理知識(shí)，用課外活動(dòng)的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，得到了良好的效果。

三、加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

我組談曉紅老師是楊浦區(qū)的名師，在她的認(rèn)真指導(dǎo)下，她帶教的陳驊老師、王衛(wèi)東老師都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，本學(xué)期進(jìn)行的楊浦區(qū)百花杯教學(xué)比賽，陳驊老師、王衛(wèi)東老師、吳波老師都積極參與，比賽前，談曉紅老師和組內(nèi)其他老教師都對(duì)他們的比賽方案提出了指導(dǎo)意見(jiàn)，陳驊老師進(jìn)入百花杯決賽后，談曉紅老師、沈劍老師更是多次聽(tīng)課、提出教案的修改意見(jiàn)，陳驊老師也是調(diào)動(dòng)了包括個(gè)人資源在內(nèi)的所有資源，在全組的共同努力下，陳驊老師獲得本次教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)，可喜可賀。

在本學(xué)期中，我組工作取得了顯著的成績(jī)，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，對(duì)新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。下學(xué)期我們回到原校區(qū)，條件會(huì)比現(xiàn)在好很多，我們?nèi)w物理組教師全組教師將同心協(xié)力，通力合作，在新的學(xué)期當(dāng)中，一定可以讓我校的物理教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

物理教研活動(dòng)總結(jié) 篇8

一學(xué)期來(lái)，在開(kāi)發(fā)區(qū)及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，二(3)、二(4)、二(5)三個(gè)班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。其中，二(3)班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。

三、班主任工作情況

本學(xué)期我任初二(5)班的副班主任，除協(xié)助班主任龐老師維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我更關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。因此，平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

物理教研活動(dòng)總結(jié) 篇9

20xx-20xx年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級(jí)下第16頁(yè)的全部?jī)?nèi)容，初三已完成了第十章至第十六章全部?jī)?nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也在順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。 本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，借鑒洋思中學(xué)，三級(jí)備課"做法和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

4.重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用物理知識(shí)的能力。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。

三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)" 課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和溧陽(yáng)市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)

1.織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2.強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀(guān)等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3.按學(xué)校的要求，組織了青年教師參加省物理實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)比賽、青年教師的說(shuō)科比賽、學(xué)洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。

物理教研活動(dòng)總結(jié) 篇10

自2月17日開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們物理組全體成員按照學(xué)校要求展開(kāi)了轟轟烈烈的賽課活動(dòng)?；顒?dòng)自2月18日開(kāi)始，3月11日結(jié)束了第一輪，一共12位老師參與講課，其中分為“新授課”和“復(fù)習(xí)課”兩大類(lèi)型，基本都是以“同課異構(gòu)”為基礎(chǔ)展開(kāi)。通過(guò)聽(tīng)課，讓我感觸頗深，收獲多多，具體來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)特色。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)融入課堂始終

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)物理教學(xué)的重要性是不言而喻的，在新教材中演示實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)貫穿初中物理教學(xué)的始終。老師們?cè)趯?shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上可謂是各有千秋，亮點(diǎn)紛呈。

亮點(diǎn)集錦：例如林芹、杜家炎、李海榮老師充分發(fā)揮生活中常見(jiàn)物品的作用，讓學(xué)生在快樂(lè)中感觸到彈力的存在，體會(huì)彈力的產(chǎn)生，貼近生活實(shí)際，有助于學(xué)生對(duì)彈力的理解。再如田波、張峰兩位老師也是充分發(fā)揮學(xué)生課桌上現(xiàn)有物品在物理學(xué)習(xí)中的重要作用，讓學(xué)生感受重力無(wú)處不在，體會(huì)重力的大小與哪些因素有關(guān)，比憑空猜想更有說(shuō)服力。王學(xué)軍老師所執(zhí)教的《磁生電》一節(jié)也將演示實(shí)驗(yàn)的重要作用發(fā)揮的淋漓盡致，自制線(xiàn)圈模型幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)發(fā)電機(jī)的發(fā)電過(guò)程和原理。

美中不足：一些演示實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)度不高，學(xué)生觀(guān)察到的現(xiàn)象不明顯，這時(shí)我們可以充分發(fā)揮多媒體的重要作用。為此學(xué)校專(zhuān)門(mén)為實(shí)驗(yàn)室配備了十多個(gè)攝像頭，借此可以將演示實(shí)驗(yàn)通過(guò)電腦投放到屏幕上，增加可見(jiàn)度，希望在第二輪賽課時(shí)能夠充分發(fā)揮多媒體的放大作用。

二、同課異構(gòu)貫穿賽課全程

同課異構(gòu)可以讓聽(tīng)課的老師通過(guò)對(duì)這些課的對(duì)比，結(jié)合別人所取得的效果，找出別人的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后反思自己上過(guò)這節(jié)課所經(jīng)歷的過(guò)程，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互借鑒。

賽課過(guò)程中，林芹、李海榮、杜家炎三位老師共同執(zhí)教了《彈力彈簧測(cè)力計(jì)》一節(jié)；田波和張峰兩位老師共同執(zhí)教了《重力》一節(jié)；孫慶慶、袁玉妙和我三位老師共同執(zhí)教了《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》一章復(fù)習(xí)課；房建剛、王宜章、劉翠云三位老師共同執(zhí)教了《聲現(xiàn)象》一章的復(fù)習(xí)課。由于王學(xué)軍老師在講課時(shí)新授課尚未結(jié)束，因此執(zhí)教了《電生磁》一節(jié)。值得一提的是在孫慶慶老師講完之后，為了更好的探討我校物理復(fù)習(xí)課的基本模式，借區(qū)教研室蒞臨我校督導(dǎo)檢查之際，袁玉妙老師專(zhuān)程從現(xiàn)代校區(qū)趕往奚仲本部，用別人的班級(jí)再次和我舉行同課異構(gòu)，教研室的黃老師對(duì)我們兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)我校復(fù)習(xí)課的模式起到了點(diǎn)撥引領(lǐng)的促進(jìn)作用。

三、學(xué)生主體地位明顯增強(qiáng)

無(wú)論新授課還是復(fù)習(xí)課，所有的老師都盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中去。新授課中，不管是展開(kāi)實(shí)驗(yàn)，理順實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，明確注意事項(xiàng)，設(shè)計(jì)電路，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表格，分析數(shù)據(jù)，總結(jié)結(jié)論等等各個(gè)環(huán)節(jié)，都以學(xué)生的主觀(guān)認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，放手讓學(xué)生去想，去設(shè)計(jì)，教師以問(wèn)題為引導(dǎo)，但答案都是從學(xué)生口中講出來(lái)的，推動(dòng)了學(xué)生的思維，完成了思維過(guò)程，集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的參與度，效果明顯。復(fù)習(xí)課中，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)回顧，還是知識(shí)建構(gòu)、對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)檢測(cè)等各環(huán)節(jié)都是學(xué)生自主完成，連出現(xiàn)的問(wèn)題都由學(xué)生在小組內(nèi)交流解決，甚至個(gè)別疑難的問(wèn)題，都是由學(xué)生代替老師講解，老師只需要點(diǎn)撥引領(lǐng)即可。

四、美中不足之處

個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)有待改進(jìn)，重點(diǎn)的內(nèi)容處理的稍顯倉(cāng)促，不是十分到位。板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單，層次不夠清晰明了。

以上是我此次聽(tīng)課活動(dòng)的一點(diǎn)感受，也是收獲，對(duì)我的教學(xué)工作有很大啟示，我在今后的教學(xué)中我會(huì)積極借鑒運(yùn)用，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的積極性。

物理教研活動(dòng)總結(jié) 篇11

在參加了本次高中物理教研活動(dòng)后，我深刻地感受到了教研活動(dòng)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)與其他老師的交流和分享，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，也激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情和創(chuàng)新思維。

首先，我在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。比如，我了解到了一些新穎的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生更好地理解物理原理。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)到了如何利用多媒體教學(xué)手段，使課堂更加生動(dòng)有趣。這些新的教學(xué)方法對(duì)我而言是一種啟發(fā)和激勵(lì)，讓我對(duì)自己的教學(xué)方式有了更多的思考和改進(jìn)。

其次，通過(guò)與其他老師的交流和分享，我對(duì)教學(xué)理念和方法有了更深入的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，我和其他老師進(jìn)行了熱烈的討論，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)這些交流，我不僅了解到了其他老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和特色，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處。這讓我更加謙虛和謹(jǐn)慎地對(duì)待自己的教學(xué)工作，不斷地提升自己的教學(xué)水平和能力。

最后，通過(guò)本次教研活動(dòng)，我對(duì)教學(xué)工作有了更加積極的態(tài)度和熱情。在活動(dòng)中，我看到了很多優(yōu)秀的'教師，他們對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)了熱情和激情，不斷地追求教學(xué)的創(chuàng)新和突破。這讓我深受鼓舞，也激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情和動(dòng)力。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

總之，本次高中物理教研活動(dòng)讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，也激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情和創(chuàng)新思維。我會(huì)將這些收獲運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提升自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

物理教研活動(dòng)總結(jié) 篇12

10月16日上午在十四中召開(kāi)全區(qū)初三物理研討會(huì)。會(huì)上舉行了兩節(jié)《測(cè)量串并聯(lián)電路的電流》的公開(kāi)課，同課異構(gòu)，各有各的風(fēng)采。會(huì)上教研員李建一老師有針對(duì)性地強(qiáng)調(diào)了四點(diǎn)，收獲很大：

一、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)機(jī)。

1、建立融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)興趣。

2、突出強(qiáng)調(diào)學(xué)好初中物理的重要性。

3、盡可能多的給學(xué)生提供體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。教師精講，學(xué)生多練，多展示。

4、幫助學(xué)生消除對(duì)物理的畏懼心理。對(duì)學(xué)生難以接受的物理知識(shí)、規(guī)律采取增加梯度、降低難度的方法；作業(yè)習(xí)題的設(shè)置爭(zhēng)取多層次，難易有梯度。

二、提高課堂上提問(wèn)的有效性。

1、優(yōu)化課堂提問(wèn)內(nèi)容，所提問(wèn)題思維含量適中。

2、采用恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式。

3、準(zhǔn)確掌握投放問(wèn)題和提問(wèn)的時(shí)間間隔。

4、恰當(dāng)、有效的評(píng)價(jià)。

三、提高課堂上學(xué)生活動(dòng)的有效性。

學(xué)生活動(dòng)包括讀、練、實(shí)驗(yàn)探究、回答，要追求實(shí)效性，應(yīng)該在教師的科學(xué)設(shè)計(jì)中有控制，有方向的有序進(jìn)行，課堂上的學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，自主參與，切實(shí)體驗(yàn)，不要流于形式。

四、精心優(yōu)化習(xí)題，落實(shí)定時(shí)訓(xùn)練，注重反饋

1、針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容，教師精心編制，優(yōu)化習(xí)題，分梯度有代表性，示范性，易錯(cuò)題，以有效診斷、鞏固課堂教學(xué)效果。

2、必須有適量的書(shū)面作業(yè)。

3、平時(shí)的課堂上、章末落實(shí)定時(shí)訓(xùn)練。

4、借助評(píng)價(jià)、反饋信息反思教學(xué)的有效性。

5、解決作業(yè)批改應(yīng)付現(xiàn)象。

在以后的教學(xué)中，貫徹以上幾點(diǎn)注意事項(xiàng)，打造高效課堂。

年中活動(dòng)總結(jié)(必備9篇)

在互聯(lián)網(wǎng)辦公的實(shí)踐中，文檔撰寫(xiě)是非常重要的環(huán)節(jié)。大家都認(rèn)識(shí)到范文的重要性和價(jià)值。范文使用的寫(xiě)作框架可以讓文章更易于理解和記憶。那么，優(yōu)秀的人是如何寫(xiě)范文的呢？幼兒教師教育網(wǎng)已為您提供了相關(guān)信息：“年中活動(dòng)總結(jié)”。

年中活動(dòng)總結(jié)(篇1)

今年5月12日是我國(guó)第x個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日，根據(jù)文件要求，為了切實(shí)貫徹落實(shí)《x市教育局關(guān)于做好201x 年防災(zāi)減災(zāi)日有關(guān)工作的通知》，做好“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”各項(xiàng)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)教育，增強(qiáng)師生防范意識(shí)和能力，我校結(jié)合我校實(shí)際制定活動(dòng)計(jì)劃，積極、主動(dòng)、科學(xué)、有效地開(kāi)展豐富多彩的防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，營(yíng)造濃厚的宣傳教育氛圍，動(dòng)員全校師生共同參與防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，不斷提高全校師生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力，最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生，為構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”提供安全保障?，F(xiàn)就活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

1、 完善制度，明確責(zé)任，確保防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)順利開(kāi)展。

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，牢固樹(shù)立從維護(hù)師生生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)和諧穩(wěn)定的高度的意識(shí)，堅(jiān)持“以生為本”原則，成立了由蔡宗仁任 “防災(zāi)減災(zāi)日工作領(lǐng)導(dǎo)小組” 組長(zhǎng)，并召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定了?！胺罏?zāi)減災(zāi)周活動(dòng)計(jì)劃”，并及時(shí)組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神，確保了活動(dòng)順利有效地開(kāi)展了。

二、積極宣傳，營(yíng)造氛圍。

結(jié)合我校自身實(shí)際，充分利用學(xué)校宣傳欄、條幅以及班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)、教工例會(huì)等方式，積極地向?qū)W校師生進(jìn)行安全宣傳教育。在學(xué)校圍墻外張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，在學(xué)校醒目處張掛宣傳橫幅;了解道路交通、游泳溺水、飲食衛(wèi)生和防雷擊等事故的發(fā)生根源與預(yù)防;向?qū)W生介紹**知識(shí)及防震要領(lǐng)，各班開(kāi)展以“減輕社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，提升基層防災(zāi)能力”為主題的主題班會(huì)。學(xué)校收集整理印發(fā)防災(zāi)減災(zāi)宣傳材料，要求每個(gè)班級(jí)充分利用這些資料，認(rèn)真開(kāi)好主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震、防火、防雷電、交通事故、溺水等安全教育，組織學(xué)生進(jìn)行“如何應(yīng)對(duì)**”的交流與討論，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓師生牢固樹(shù)立將安全牢記在心中的思想意識(shí)。

總之，學(xué)校通過(guò)多渠道、多形式地進(jìn)行“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周教育活動(dòng)，使安全教育真正達(dá)到了“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”的目的。

3、 各種形式的活動(dòng)、安全教育活動(dòng)將真正落到實(shí)處。

學(xué)校堅(jiān)持安全知識(shí)教育和實(shí)踐體會(huì)活動(dòng)相結(jié)合的原則，科學(xué)的開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。采取了組織了一場(chǎng)以“減輕社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，提升基層防災(zāi)能力”為主題的防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)啟動(dòng)儀式，舉行了一次“安全自救”主題班會(huì)活動(dòng)課，開(kāi)展了一次一次防溺水專(zhuān)題教育、一次防震減災(zāi)緊急疏散演練等形式。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，在全校范圍內(nèi)形成“人人講安全，人人懂自救”的范圍，強(qiáng)化了學(xué)生的安全自救意識(shí)，提高自救能力。

1、一場(chǎng)以“減輕社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，提升基層防災(zāi)能力”為主題的防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)啟動(dòng)儀式

5月8日，利用課間操期間進(jìn)行以“減輕社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，提升基層防災(zāi)能力”為主題的防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)啟動(dòng)儀式

2、一次“安全自救”主題班會(huì)

為了進(jìn)一步深化防災(zāi)減災(zāi)重要性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生自救意識(shí)和能力，我校各班學(xué)生開(kāi)展了以“減輕社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，提升基層防災(zāi)能力”為主題的主題班會(huì)，各班開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，如班級(jí)主題班會(huì)及宣傳班報(bào)等，使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了提高自救能力，珍愛(ài)生命，建設(shè)“平安校園”的重要性。

3、一次防溺水專(zhuān)題教育

隨著炎日夏日的到來(lái)，防溺水安全教育顯得尤為重要，我校通過(guò)開(kāi)展一系列的措施開(kāi)展防溺水安全教育，提高學(xué)生自我預(yù)防能力。例如：在5月9日的班級(jí)主題班會(huì)上，提醒學(xué)生注意溺水安全。

4.一次防震減災(zāi)緊急疏散演練

12日上午9時(shí)10分，保衛(wèi)單位帶領(lǐng)我校師生開(kāi)展防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練。通過(guò)此次演練，提高了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)了一次防震減災(zāi)活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全自護(hù)自救能力。

總的來(lái)說(shuō)，我校今年的 “防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”的各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展得非常順利，效果也非常良好。今后，學(xué)校還將不間斷的開(kāi)展各種安全教育活動(dòng)，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高全校師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，真正把學(xué)校的安全工作抓實(shí)、抓好，為創(chuàng)建和諧、平安校園而不懈努力。

年中活動(dòng)總結(jié)(篇2)

“典型在身邊”活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)概況

1主題：典型在身邊，文明為先

2、時(shí)間：xx年11月7日晚

3、地點(diǎn)：第十二階梯教室、第十七教室巡講方式

4、主辦方：化學(xué)系團(tuán)總支

5承辦單位：化學(xué)系共青團(tuán)總支宣傳部

二、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)主要分為三個(gè)部分：學(xué)習(xí)明星演講；勤儉之星演講 ； 能力之星演講。

學(xué)習(xí)之星，主要由10級(jí)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的名列前茅的同學(xué)給11級(jí)新生們講解一下到了大學(xué)該怎么學(xué)習(xí)，如何才能使自己在學(xué)習(xí)上游刃有余，并且以自己為例子，講述發(fā)生在自己身上有關(guān)學(xué)習(xí)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使11級(jí)學(xué)生們有所感觸；勤儉之星，就是平時(shí)生活節(jié)儉，參加校內(nèi)外的各種勤工儉學(xué)工作，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)她們，讓11級(jí)的新生了解掙錢(qián)的不容易，體諒父母；能力之星，即非常有工作能力的!這是兩位我系社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，都有超強(qiáng)的組織能力，使自己的社團(tuán)在系里一席之地。

三、活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)為部分11年級(jí)的學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，大部分學(xué)生還沒(méi)有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，有些學(xué)生希望今后能積極參與。

本次活動(dòng)以“典型在身邊，文明我爭(zhēng)先”為主題，積極響應(yīng)我院“高雅文化進(jìn)校園”的活動(dòng)，通過(guò)10級(jí)大二師哥師姐的演講，讓11級(jí)新同學(xué)了解自己在學(xué)習(xí)與生活上的需求，以他們?yōu)榘駱?，度過(guò)美好的大學(xué)生活。

本次活動(dòng)也存在著諸多不足之處，主持人的經(jīng)驗(yàn)不足，同時(shí)負(fù)責(zé)人有些細(xì)節(jié)考慮不周全，需要更多的機(jī)會(huì)加強(qiáng)鍛煉。

總之，這次活動(dòng)讓我們看到了11年級(jí)新生的潛能和熱情，并獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。希望在接下來(lái)的活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，嚴(yán)格要求自己，彌補(bǔ)這次活動(dòng)的不足，使之更加完善。

xx年11月8日

2019年07月06日

年中活動(dòng)總結(jié)(篇3)

xx年10月我鎮(zhèn)組織教師參加了“市教學(xué)能手”觀(guān)摩活動(dòng)。我園六位老師參加了此項(xiàng)活動(dòng)，為了實(shí)現(xiàn)資源共享，給廣大教師搭建一個(gè)平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供一次機(jī)會(huì)，能促使廣大教師上好一節(jié)課，共同提高教學(xué)水平，我園組織了示范課活動(dòng)，并取得了很好的效果。

一、課堂反饋：

叢叢老師的《給我們幫助的**號(hào)碼》本節(jié)課，幼兒知道了110、119、120這些特殊號(hào)碼和它們的作用。如遇特殊情況，可準(zhǔn)確撥打急救****。但這些特殊的**號(hào)碼不能隨便撥打。

運(yùn)動(dòng)是孩子們比較感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)，宋老師的《身體骨碌碌》主要是根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)他們的需求來(lái)實(shí)施的，其主要目的是讓他們了解自己身體上有哪些部分是可以做運(yùn)動(dòng)的？讓他們知道不要在比賽中發(fā)生碰撞。一首歌曲《動(dòng)一動(dòng)》來(lái)進(jìn)入本次活動(dòng)的，因?yàn)檫@首歌曲當(dāng)中主要設(shè)計(jì)到了今兒個(gè)部位的動(dòng)作，比如：

頭部、腳、屁股、腰、小手等的動(dòng)作，能很好的與主題銜接起來(lái)，孩子們做的特別的認(rèn)真，接著又引出另一個(gè)游戲：小手小腳。首先，老師先示范一次，讓孩子們仔細(xì)看看老師是怎么作的動(dòng)作的？

然后讓孩子跟著做，雖然內(nèi)容比較多，但是孩子們做的還是相當(dāng)不錯(cuò)的，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，主要是讓孩子體會(huì)在游戲中不要與他人發(fā)生碰撞，由于墊子太小以至于使孩子活動(dòng)起來(lái)不大但，玩的不盡興。

趙老師的《調(diào)皮的風(fēng)》，以多種形式讓幼兒感受風(fēng)的好處與壞處，啟發(fā)幼兒討論如何只讓風(fēng)作好事不做壞事，孩子們?cè)谠囈辉嚒⑼嬉煌?、做一做中學(xué)的了知識(shí)。

楊老師的《樹(shù)真好》以游戲貫穿課堂，與電教器材緊密結(jié)合，讓幼兒在游戲中掌握了枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)。

以上的教學(xué)活動(dòng)不完全是預(yù)設(shè)的，而是在課堂中有教師和幼兒的真實(shí)的、情感的、智慧的、思維的、能力的投入，有互動(dòng)的過(guò)程，氣氛相當(dāng)活躍。

這些教師沒(méi)有固有的框子，有干勁有闖勁，善思樂(lè)思，勤學(xué)好問(wèn)并勇于實(shí)踐：

一是注重教學(xué)內(nèi)容的整合，整合知識(shí)、情感、態(tài)度等，整合多元智能；

二是注種教學(xué)策略的整合，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮教育的整體效能；

三是注意教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化，從幼兒的興趣出發(fā)，既注重面向全體又注意個(gè)體差異，在積極有效的互動(dòng)中，在富有彈性的目標(biāo)追求中，促進(jìn)幼兒在原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的發(fā)展；

四是注意教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化，讓幼兒相互之間、教師和幼兒一起進(jìn)行集體的、個(gè)別的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)起到應(yīng)有的激勵(lì)功能。

二、提出幾點(diǎn)建議，與大家共勉:

1在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該更多地關(guān)注兒童的反應(yīng)和內(nèi)在變化。

2.考慮到孩子在課堂教學(xué)中的差異，不同層次的孩子會(huì)有收獲。

三。**教師素質(zhì)和兒童問(wèn)題，使課堂體現(xiàn)思維的深度，拓展孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的深度和廣度。

4注意教學(xué)過(guò)程中各各環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡要自然流暢。

5學(xué)習(xí)更多的現(xiàn)代教學(xué)方法并將其應(yīng)用于課堂教學(xué)。

3，在新的教育理念下，我們提出以下建議：

1、教育不能只面向少數(shù)幼兒，也不能只面向多數(shù)幼兒，而要面向每一個(gè)幼兒。

2、教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起孩子的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

三。教師應(yīng)該控制他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的欲望。只有這樣，孩子們才能有更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)和更多的思考時(shí)間。如今孩子在課堂上缺少的就是“表現(xiàn)機(jī)會(huì)”和“思考時(shí)間?！?/p>

4、教師的表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，對(duì)有些孩子而言是“錦上添花”，對(duì)有些孩子而言則是“雪中送炭”。相比之下，教師應(yīng)該更多一些“雪中送炭”。

5要想成為真正的名師，學(xué)習(xí)的速度必須大于教育改革的速度。教師要將“學(xué)習(xí)”作為最重要的職業(yè)需要，形成“人人是學(xué)習(xí)之人，時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)之時(shí)，處處是學(xué)習(xí)之處，事事是學(xué)習(xí)之事”的理念。

6對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，超越其他老師并不是最重要的事情。最重要的師不斷超越過(guò)去的自我。教師要想不斷超越自己，就要用樸素的情感調(diào)整自己的心態(tài)；以奉獻(xiàn)精神，投身崇高事業(yè)；以高超的技藝展示個(gè)人才華；不斷追求，提高自身價(jià)值。

7具有反思能力的教師是成熟的、高素質(zhì)的教師。未來(lái)教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)．教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。

年中活動(dòng)總結(jié)(篇4)

三年的花開(kāi)花落云卷云舒化不去那心頭的傷痛，一千多個(gè)日日夜夜的磨洗洗不掉那傷感的印記，提起三年前那一場(chǎng)震驚中外的xx大**依然是我們心底的痛，“5.12”早已烙印在每一個(gè)中國(guó)人的心中。死者長(zhǎng)已矣，存者當(dāng)自勵(lì)。

在xx**三周年祭即將到來(lái)之際，我校全體師生在緬懷、哀悼在**中不幸逝世的同胞的同時(shí)，為進(jìn)一步提高學(xué)校應(yīng)急處置能力，在**、火災(zāi)等緊急事態(tài)突發(fā)時(shí)能及時(shí)、有序、安全地組織全校師生員工疏散，預(yù)防事故發(fā)生，減少人員**和財(cái)產(chǎn)損失，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，在5月12日下午14時(shí)28分參加了全區(qū)統(tǒng)一進(jìn)行的預(yù)防**應(yīng)急疏散大演練。師生們表示，要珍惜和愛(ài)護(hù)生命，時(shí)刻牢記安全，時(shí)刻做好安全防范工作。

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生安全技能，加強(qiáng)學(xué)校安全管理，預(yù)防和減少事故發(fā)生，確保學(xué)生生命和社會(huì)穩(wěn)定，我校緊抓本次活動(dòng)契機(jī)，遵照《xx年白云區(qū)教育局應(yīng)急疏散大演練工作方案》的有關(guān)要求，在4、5月間組織全校師生開(kāi)展了防震緊急疏散活動(dòng)，活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行組織實(shí)施：

1、 準(zhǔn)備階段（xx年4月6日前）

1、結(jié)合我校《校園突發(fā)安全事故應(yīng)急預(yù)案》的相關(guān)事項(xiàng)建立安全事故緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組：

總指揮：校長(zhǎng) （趙xx）

副指揮：副校長(zhǎng)（李xx）

主要成員：各部、級(jí)、組負(fù)責(zé)人（黃xx）

2、為保障演練能順利安全地開(kāi)展成立了七支實(shí)施隊(duì)伍，分別為：通訊指揮組：負(fù)責(zé)發(fā)布預(yù)警信號(hào)和疏散指令，維護(hù)保障廣播通訊設(shè)備的暢通；醫(yī)療衛(wèi)生組：

負(fù)責(zé)照顧、搶救傷員；宣傳教育組：做好安全教育，演練動(dòng)員，發(fā)布演練信息和資料；善后處理組：負(fù)責(zé)全面了解校園災(zāi)情，妥善安置學(xué)生，接待學(xué)生家長(zhǎng)，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作；信息、交通處理組：

負(fù)責(zé)向區(qū)教育局和街道報(bào)告情況，傳達(dá)上級(jí)指示，接收消息**，安排應(yīng)急車(chē)輛和射及演練；統(tǒng)計(jì)報(bào)告組：統(tǒng)計(jì)撤離人員人數(shù)和**，并向總指揮匯報(bào)；疏散引導(dǎo)組：負(fù)責(zé)主通道的指揮，保證有序疏散，防止安全事故的發(fā)生。

三。根據(jù)我校實(shí)際情況，要遵循科學(xué)規(guī)劃、現(xiàn)場(chǎng)疏散、確保安全的原則

演練方案。

2、 宣傳培訓(xùn)階段（xx年4月12日前）

1、利用國(guó)旗下講話(huà)召開(kāi)題為“積極參與疏散演練，防患于未然”的動(dòng)

會(huì)上，向全體師生闡明了演練的意義，強(qiáng)調(diào)了演練的要求和注意事項(xiàng)。

2、向全校師生引發(fā)《了解自護(hù)自救知識(shí)，提高自我保護(hù)能力》安全學(xué)習(xí)資料，要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，并要簽名確認(rèn)。

三。各班召開(kāi)專(zhuān)題班會(huì)，宣傳學(xué)習(xí)安全知識(shí)，加強(qiáng)演練安全教育，確保演練順利進(jìn)行。

三、演練實(shí)施階段

為保障演練能順利有序地進(jìn)行，我校在xx年4月19日課間操時(shí)間進(jìn)行了一次初演，模擬了一場(chǎng)臨近我市某地突然發(fā)生m6.5級(jí)以上，裂度8級(jí)以上，震源深度為7千米的**，我校所在區(qū)域震感明顯。當(dāng)下課鈴一響廣播傳出了**正在發(fā)生的信息，在室內(nèi)的學(xué)生立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量縮小，躲到桌邊或墻角避險(xiǎn)，上課老師迅速切斷電源，組織指揮學(xué)生正確避震。

兩分鐘后急促的警報(bào)鈴響徹校園，安全領(lǐng)導(dǎo)小組和各實(shí)施小組馬上各就各位，迅速組織指揮全校師生進(jìn)行疏散，全校1100多個(gè)學(xué)生，80多個(gè)老師僅用了2分40秒的時(shí)間就從不同的教學(xué)樓和不同的教室中全部疏散到了操場(chǎng)安全地帶。到了安全地帶后，班主任馬上清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，級(jí)長(zhǎng)清點(diǎn)本級(jí)老師人數(shù)，然后按程序向上匯報(bào)，下班老師排查學(xué)生受傷情況，向醫(yī)療組匯報(bào)，整個(gè)疏散過(guò)程井然有序。最后，總指揮根據(jù)演練的實(shí)際情況進(jìn)行了全面的現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)。

由于有了初演的經(jīng)驗(yàn)“5.12應(yīng)急疏散演練” 僅用了2分03秒全校1198名師生就全部安全疏散到操場(chǎng)，無(wú)人員**。

這次**緊急疏散演練，大大提高了全校師生處理**災(zāi)害的應(yīng)急能力、自我保護(hù)能力和安全防范意識(shí)，將我校的安全教育工作提上了一個(gè)新臺(tái)階。

采取預(yù)防措施是安全教育永恒的基石。保障生命，尊重生命是安全教育永恒不變的主題。我校將每學(xué)期定期進(jìn)行安全緊急疏散演練，保障當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)全校師生能安全、快速地進(jìn)行疏散，最大限度地保障師生及學(xué)校生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序和社會(huì)穩(wěn)定。

年中活動(dòng)總結(jié)(篇5)

xx年5月7日，我們南溝中心校組織進(jìn)行了河底鎮(zhèn)八所學(xué)校的聯(lián)片教研活動(dòng)，參加活動(dòng)的是一年級(jí)所有數(shù)學(xué)老師，二年級(jí)所有語(yǔ)文老師，活動(dòng)的主題分別是語(yǔ)文主題：如何利用情境理解文本；數(shù)學(xué)主題：如何指導(dǎo)學(xué)生探索初中數(shù)學(xué)。

活動(dòng)議程是：先由我校的兩位老師進(jìn)行教學(xué)，分別是二年級(jí)語(yǔ)文老師李瑞花執(zhí)教《丑小鴨》，一年級(jí)荊向萍老師執(zhí)教《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》，然后請(qǐng)各學(xué)校的同年級(jí)同學(xué)科老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)做到“找一個(gè)亮點(diǎn)、指一個(gè)不足、提一個(gè)建議”，最后請(qǐng)教研室教研員結(jié)合教學(xué)做點(diǎn)評(píng)，通過(guò)此次活動(dòng)一方面促進(jìn)了學(xué)校間的教學(xué)交流，另一方面也從一個(gè)側(cè)面提升了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

1、 掌握教材是有效教學(xué)的基點(diǎn)。

充分認(rèn)識(shí)教材特點(diǎn)，用好教材資源，是我們實(shí)施教學(xué)的基本保證，《丑小鴨》這節(jié)課能充分把握教材，有效利用教學(xué)的文本和插圖，可以看出***認(rèn)真分析了教材，理解了教材特點(diǎn);為學(xué)生提供了豐富的研究材料，而且，在研究時(shí)都提出了明確的要求。為什么而研究，研究什么，怎樣研究和觀(guān)察我們的語(yǔ)文教學(xué)，只有結(jié)合教材，明確要求，才能讓學(xué)生進(jìn)行有效的**;老師都應(yīng)注意尊重學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生的交流完善知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)，教師應(yīng)結(jié)合教材和學(xué)生做了深入的研究;對(duì)于教材的內(nèi)容，什么地方該教，什么地方可以放手讓學(xué)生學(xué)，老師們都應(yīng)處理到位。

對(duì)于《丑小鴨》，***能結(jié)合不同的情境呈現(xiàn)教學(xué)素材或者通過(guò)學(xué)生親身經(jīng)歷、感受、展演來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)象，符合學(xué)生知識(shí)認(rèn)知規(guī)律;能在學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)。

2、 理解學(xué)生是有效教學(xué)的立足點(diǎn)。

在《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》中，荊老師對(duì)孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了有效地預(yù)設(shè)，有了深刻的理解和把握，孩子如何理解“算理”?孩子對(duì)這個(gè)概念到底能理解到什么程度呢?這是我們教師需要預(yù)先思考的。

荊老師年齡大，但課堂是實(shí)實(shí)在在的，從組織教學(xué)、教學(xué)引導(dǎo)、教學(xué)講解、教學(xué)評(píng)價(jià)等方方面面都考慮的非常周全。我們知道，明確與熟練算理是計(jì)算的前提與基礎(chǔ)，如果學(xué)生算理不熟練，只是停留于“照葫蘆畫(huà)瓢”式的模仿上，不是“用腦子去算”，而僅僅是“在腦子里算”，就會(huì)導(dǎo)致計(jì)算能力不強(qiáng)，錯(cuò)誤頻出，抓住這一弱點(diǎn)，我們針對(duì)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的特性選擇了“培養(yǎng)算理”這一主題，研討中各位教師都能進(jìn)行針對(duì)性的交流，為今后教學(xué)尋求了實(shí)在的方法。

年中活動(dòng)總結(jié)(篇6)

茶藝社團(tuán)的活動(dòng)總結(jié)

茶香濃郁，茶文化人士聚集在這里，學(xué)習(xí)茶的精髓。著名詩(shī)人林浦在詩(shī)中說(shuō)，石磨輕，塵土沙沙，乳香用來(lái)煮建溪泉。

世間絕品人難識(shí)，閑對(duì)茶經(jīng)忔古人。喝茶聊天是談?wù)撋詈捅磉_(dá)情感的最佳方式。一壺清茶，沏出濃濃感悟；更多依靠茶文化所帶來(lái)的抒情、親和力、良好的交流氛圍。

因此，為了讓學(xué)生更多地了解茶文化，走進(jìn)茶的世界，特舉辦了這次活動(dòng)。

背景：鑒于新會(huì)員對(duì)茶的了解不多，他們也想讓他們互相了解，學(xué)習(xí)一些基本的茶藝。10月10日，茶藝協(xié)會(huì)在三年級(jí)四班舉行了活動(dòng)。

目的：茶道不僅是飲茶的藝術(shù)，更是人生的藝術(shù)！新成員們?cè)俅蜗嗷フJ(rèn)識(shí)了解，同時(shí)用茶的雨露澆開(kāi)我們心中的堡壘，使我們明心見(jiàn)性，體味茶中人情，享受茶中高雅的境界。

活動(dòng)效果：

①會(huì)員們踴躍參與，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，小組比賽爭(zhēng)奇斗艷，每個(gè)參與比賽的社員都可以各盡其長(zhǎng)；

② 小組精彩的表演給與會(huì)者留下了深刻的印象，讓大家體驗(yàn)到了精彩的茶藝。

存在的問(wèn)題：

① 沒(méi)有考慮人數(shù)和空間，導(dǎo)致教室有些擁擠

②器具不夠

③存在缺席情況。

建議：1）合理安排現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)

②活動(dòng)前將器具準(zhǔn)備充分

③ 開(kāi)展活動(dòng)前，要調(diào)動(dòng)全體成員的積極性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

茶中歲月，水中情懷。伴隨著濃濃的茶香，活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。

年中活動(dòng)總結(jié)(篇7)

在此次“婦女職工手工大賽”的活動(dòng)總結(jié)中，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)悉心指出了我活動(dòng)總結(jié)中的幾點(diǎn)不足，并督促借鑒學(xué)習(xí)同事王磊活動(dòng)總結(jié)的優(yōu)點(diǎn)；敦促我工作進(jìn)步。在借鑒學(xué)習(xí)并結(jié)合指正的意見(jiàn)后，發(fā)現(xiàn)了自身的若干不足，在今后的工作和活動(dòng)中我要更加努力更加積極的去完善這些方面；以便在今后的工作中的得到提升，現(xiàn)將自己的不足之處總結(jié)如下：

一、活動(dòng)總結(jié)的板式

（1）對(duì)活動(dòng)總結(jié)板式未能有一個(gè)清晰的把握，需要加強(qiáng)對(duì)工作類(lèi)文本的認(rèn)識(shí)和理解，今后活學(xué)活用；斟酌總結(jié)中的文字及語(yǔ)句，做到恰如其分的。

（2）因工作總結(jié)未能按照部門(mén)要求的格式完成，字間距過(guò)大，故文章整體排版不夠美觀(guān)大方。

（3）活動(dòng)總結(jié)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模Z(yǔ)句的措辭和修辭手法還是必不可少的，文體過(guò)于生硬呆板，會(huì)致使文章不能形象生動(dòng)的表達(dá)主旨。

二、總結(jié)的內(nèi)容

（1）在總結(jié)中，就活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，著重于單個(gè)問(wèn)題的分析和提出解決辦法，抓住了各個(gè)點(diǎn)，卻未能將各個(gè)點(diǎn)串連成一條線(xiàn)，顯得分散有余，而總領(lǐng)不足。由于關(guān)注的問(wèn)題

分散，導(dǎo)致對(duì)活動(dòng)的整體上的把控上有所不足。對(duì)活動(dòng)前的宣傳、準(zhǔn)備，活動(dòng)中辦法的落實(shí)，活動(dòng)后的再次宣傳等，沒(méi)能做出系統(tǒng)的延展性的介紹。

（2）活動(dòng)總結(jié)中較大篇幅關(guān)注點(diǎn)在活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題，比如活動(dòng)的作品展覽的秩序、參賽作品的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)等具體的事項(xiàng)，沒(méi)能考慮到在活動(dòng)開(kāi)展前將場(chǎng)地落實(shí)，出臺(tái)作品評(píng)比辦法等、一系列措施；就可以避免以上問(wèn)題的發(fā)生，從而在事前就規(guī)避了活動(dòng)中有可能發(fā)生的問(wèn)題，沒(méi)有前瞻性，導(dǎo)致事倍功半。

三、公司網(wǎng)站的應(yīng)用

我廠(chǎng)生產(chǎn)車(chē)間員工雖然文化程度不高，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)也不是很了解，但這并不影響公司網(wǎng)站作為展現(xiàn)我公司精神風(fēng)貌的平臺(tái)，合理利用公司資源這一點(diǎn)值得借鑒。

基于以上的種種不足，在今后的工作中力求要有全局觀(guān)念，把控工作或活動(dòng)的整體發(fā)展；將工作或活動(dòng)中出現(xiàn)的各個(gè)問(wèn)題點(diǎn)串聯(lián)成一條線(xiàn)，系統(tǒng)的分析，全面的掌握。做工作或活動(dòng)要有前瞻性，把預(yù)想到可能出現(xiàn)的問(wèn)題及早考慮進(jìn)去，避免出現(xiàn)問(wèn)題后手忙腳亂；即使出現(xiàn)問(wèn)題，也能做出快速有效的反應(yīng)。工作中更要重視細(xì)節(jié)，書(shū)面材料的文字、排版做到美觀(guān)大方，并合理利用公司的各種資源，物盡其用，達(dá)到效益的最大化。

年中活動(dòng)總結(jié)(篇8)

今年上半我站結(jié)合單位實(shí)際，積極探索、大膽創(chuàng)新，運(yùn)用行之有效的方式和載體，開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)一流業(yè)績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)水利系統(tǒng)排頭兵活動(dòng)，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，推進(jìn)我站“四創(chuàng)”“十帶頭”工作的全面開(kāi)展，在“七一”建黨節(jié)來(lái)臨之際，我站以慶“七一”活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展“五個(gè)好支部”和“四型”機(jī)關(guān)的創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，使廣大班干部職工的思想覺(jué)悟有了進(jìn)地步提高，工作積極性明顯增強(qiáng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下；

1、 牢記入黨誓詞，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

6月28下午，我站組織全站黨員干部職工，重溫入黨誓詞，由支部書(shū)記上一堂黨課，進(jìn)行先進(jìn)性電化教育，學(xué)習(xí)牛玉儒、任長(zhǎng)霞等一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，使全體干部職工心往一處想，勁往一處使，努力實(shí)現(xiàn)“建設(shè)一流隊(duì)伍、培養(yǎng)一流作風(fēng)、創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)”的目標(biāo)，為水利事業(yè)的改革發(fā)展和穩(wěn)定做出新的貢獻(xiàn)。

二是鞏固先進(jìn)教育成果，保持黨員先進(jìn)性。

6月29日下午，重溫保持共產(chǎn)黨員工先進(jìn)性基本要求和具體要求，以開(kāi)展“正面教育、開(kāi)放教育、自我教育”相結(jié)合的原則，召開(kāi)座談會(huì)，從思想政治工作方面入手，根據(jù)關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)、基層在支部、落實(shí)在黨員的要求，抓好思想發(fā)動(dòng)工作，使先進(jìn)性教育成為廣大黨員正確認(rèn)識(shí)自已，進(jìn)行自我教育提高，和不斷增強(qiáng)黨性覺(jué)悟的過(guò)程。

3、 開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

6月30日下午，開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性應(yīng)知應(yīng)會(huì)150問(wèn)知識(shí)竟賽活動(dòng)，采取筆試、和問(wèn)答的形式，對(duì)先進(jìn)性教育的整個(gè)過(guò)程所涉及的內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)測(cè)試，對(duì)思維敏捷、回答問(wèn)題準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)干凈整齊的同志進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。一方面鞏固了先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)成果，另一方面也提高了單位職工的積極性。

通過(guò)3天的學(xué)習(xí)竟賽活動(dòng)，充分發(fā)揮了黨支部的帶頭作用，體現(xiàn)了黨政領(lǐng)導(dǎo)班子在思想政治建設(shè)方面所起到的突出作用，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了單位職工爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)水利系統(tǒng)排頭兵的意識(shí)，紛紛表示要爭(zhēng)做嚴(yán)守紀(jì)律的模范、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的模范、艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的模范、堅(jiān)持原則、維護(hù)團(tuán)結(jié)的模范、移風(fēng)易俗、道德高尚的模范，清正廉潔、克己奉公的模范、把工作的著力點(diǎn)放在完成各項(xiàng)工作任務(wù)，解決實(shí)際問(wèn)題、務(wù)求實(shí)效上，積極探索強(qiáng)黨建、促經(jīng)濟(jì)的有效措施，以黨建工作為實(shí)際業(yè)務(wù)和中心工作提供有利的思想保證和政治保證，不斷的提高黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。

***水管站

200*年6月30日

年中活動(dòng)總結(jié)(篇9)

大型“六一”慶?；顒?dòng)已經(jīng)結(jié)束了，本次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)十分重視，x書(shū)記親自來(lái)，我當(dāng)時(shí)邀請(qǐng)時(shí)，他專(zhuān)門(mén)坐下來(lái)與我討論，并說(shuō)黨政班子一定參加，盡管市領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)，只得讓鎮(zhèn)長(zhǎng)留著先陪一下，他還要黨委副書(shū)記徐慧娟親自講話(huà)。我們到各村企業(yè)走訪(fǎng)邀請(qǐng)，反映出社會(huì)對(duì)教育普遍關(guān)心，這是一種很好的外部環(huán)境，活動(dòng)時(shí)到會(huì)人數(shù)也多，許多企業(yè)老總村書(shū)記都到場(chǎng)，據(jù)說(shuō)鎮(zhèn)**開(kāi)會(huì)有時(shí)也沒(méi)有這樣認(rèn)真。有的領(lǐng)導(dǎo)不能參加，主動(dòng)請(qǐng)假，不能來(lái)也不能讓別人頂替。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我心里有很多感受，我覺(jué)得有必要作一個(gè)總結(jié)。

1大型活動(dòng)為兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。關(guān)愛(ài)兒童是學(xué)校義不容辭的社會(huì)責(zé)任。外界的關(guān)心是暫時(shí)的，慰問(wèn)也好、送溫暖也好是一種組織、領(lǐng)導(dǎo)的功利行為，孩子們的幸福與快樂(lè)是只有在學(xué)校的集體生活中、家庭的溫馨環(huán)境中才能長(zhǎng)久得到，快樂(lè)更重要的是要自己去創(chuàng)造，在活動(dòng)過(guò)程中，在痛苦的訓(xùn)練中，在獲得成功的時(shí)刻就伴隨著快樂(lè)。

六年級(jí)的張超麒在演講中說(shuō)：我從來(lái)沒(méi)有這么開(kāi)心過(guò)。很明顯，孩子們多么渴望有這樣一個(gè)有意義的兒童節(jié)。我們?yōu)槭裁床唤o他們我們想要的？

2、小學(xué)階段應(yīng)該是最活躍、最有生氣的階段，是素質(zhì)教育實(shí)施的重要階段，死氣沉沉是教育的悲哀與孩子的不幸，學(xué)校教育如何讓孩子的綜合素質(zhì)得到全面提高，光靠學(xué)科成績(jī)是片面的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該創(chuàng)造活動(dòng)載體，這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)很好的載體。在活動(dòng)中，要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、積極拼搏的精神、成功的幸福感。

3、活動(dòng)也鍛煉班子成員和全體教師。實(shí)際上，能力的鍛煉是在工作實(shí)踐中獲得的。[蓮山~課件 ]我們把活動(dòng)組織得非常圓滿(mǎn)，大家積極主動(dòng)，組織有力，分工明確，各司其職，這是一種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范；大家齊心協(xié)力，默默無(wú)聞，密切合作，是一種團(tuán)隊(duì)凝聚力；分工合作，圍繞中心，抓住重點(diǎn)，按時(shí)完成，是一種獨(dú)立作戰(zhàn)能力。

原來(lái)大型活動(dòng)要組織的這樣細(xì)，準(zhǔn)備工作要如此充分，主會(huì)場(chǎng)的布置，環(huán)境類(lèi)、物品類(lèi)、材料類(lèi)、劇務(wù)類(lèi)的準(zhǔn)備，還有迎賓、入場(chǎng)、慶祝、會(huì)演等，工作千頭萬(wàn)緒，但必須有條不紊。

讀書(shū)卡活動(dòng)總結(jié)必備9篇

哪些樣本文章值得我們參考一下呢？現(xiàn)在很多人都喜歡使用文字處理軟件來(lái)創(chuàng)建文檔內(nèi)容，樣本文章為寫(xiě)作者提供了學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。樣本文章的結(jié)構(gòu)不僅是文本的框架，也是思想的表達(dá)方式，我們已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了所需的“讀書(shū)卡活動(dòng)總結(jié)”，歡迎參考以便更快地獲取知識(shí)！

讀書(shū)卡活動(dòng)總結(jié)【篇1】

書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)智慧的結(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙!因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的課題“營(yíng)造書(shū)香校園”，結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定了營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”的計(jì)劃，在班級(jí)里開(kāi)展了“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”的讀書(shū)活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書(shū)計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。在語(yǔ)文教師的指導(dǎo)帶動(dòng)下，在班主任的號(hào)召下，動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛(ài)看的各種名家作品，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。

引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游，以書(shū)為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。為了籌集到更多的好書(shū)，滿(mǎn)足學(xué)生的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺(jué)捐書(shū)，建立本班的圖書(shū)角，并且班級(jí)集體購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍《弟子規(guī)》和《窗邊的小豆豆》，另外教師本人向同學(xué)們捐書(shū)，也放進(jìn)了圖書(shū)角。并且，選出班級(jí)內(nèi)圖書(shū)角的管理人員，本學(xué)期，我們選出了朱鉅和須穎佳兩位同學(xué)作為圖書(shū)角的管理人員，每天做好班內(nèi)圖書(shū)的借閱登記以及整理。在實(shí)施的過(guò)程中，我班堅(jiān)持每天晨誦《弟子規(guī)》，并定期背誦，默寫(xiě)，寫(xiě)心得。還利用早晨晨會(huì)的時(shí)間給每位同學(xué)一個(gè)交流的平臺(tái)，交流讀書(shū)心得，并且交流完后整理出來(lái)，謄寫(xiě)清楚后貼于班內(nèi)黑板報(bào)處。中午堅(jiān)持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動(dòng)課時(shí)間右語(yǔ)文老師作閱讀指導(dǎo)。同時(shí)班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，堅(jiān)持每周五的班隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)設(shè)一個(gè)主題，比如說(shuō)演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。

其次還能響應(yīng)校少先隊(duì)的工作，參加各種征文比賽等活動(dòng)。另外，本班同學(xué)人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書(shū)筆記，而且人人都能寫(xiě)出1—3篇讀書(shū)心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書(shū)的主要內(nèi)容，人均閱讀量達(dá)到了4本書(shū)。經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書(shū)報(bào)架上拿書(shū)、看書(shū)了。我相信在師生的共同努力下，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香班級(jí)!

讀書(shū)卡活動(dòng)總結(jié)【篇2】

數(shù)學(xué)組寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排，這學(xué)期學(xué)校精心挑選了《教師的挑戰(zhàn)》作為必讀書(shū)目，同時(shí)還配備了一些教育專(zhuān)著、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳 “讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。

學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了書(shū)籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。

三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的.圖書(shū);還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤(pán)、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障。

四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評(píng)、開(kāi)辟了讀書(shū)心得體會(huì)專(zhuān)欄等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地開(kāi)闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。 促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。

寒假班級(jí)讀書(shū)總結(jié)

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蔽覀兊膶W(xué)生雖然天天都在學(xué)語(yǔ)文、在讀書(shū)，但是，僅僅依靠每個(gè)學(xué)期幾十篇課文限的閱讀量，是很難走進(jìn)語(yǔ)言氣象萬(wàn)千的世界的。再加上電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，相當(dāng)一部分孩子的精力被電子游戲所吸引，閱讀幾乎沒(méi)了立錐之地，孩子們更談不上感受語(yǔ)言的博大深沉。

開(kāi)學(xué)后，我就對(duì)班級(jí)學(xué)生讀書(shū)情況進(jìn)行了調(diào)查，在檢查中發(fā)現(xiàn)，必讀書(shū)目有4位同學(xué)沒(méi)讀完，讀完了的同學(xué)有的寫(xiě)下了讀書(shū)心得;選讀書(shū)目中有三分之二的同學(xué)全部讀完，剩下的同學(xué)至少也讀了一半。

通過(guò)檢測(cè)結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生之間的差距還是比較大的，從考試成績(jī)看，A類(lèi)同學(xué)有王雨涵、崔芳愿、曹玉婷，龐新瑞、李雪等人;B類(lèi)同學(xué)有楊子儀、王文昕等，閱讀題分析的層次清晰。從以上分析可以看出，這些學(xué)生平時(shí)就愛(ài)看書(shū)，所以分析問(wèn)題思路清晰，所以讀書(shū)的結(jié)果也是令人滿(mǎn)意的。但遠(yuǎn)離平均分太遠(yuǎn)的同學(xué)原因是多方面的，有個(gè)人不愛(ài)讀書(shū)的原因，也有家長(zhǎng)沒(méi)有督促孩子，幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)此事可以看出：只要我們多開(kāi)展閱讀活動(dòng)并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持就一定會(huì)有收獲，也會(huì)取得一定的效果。

全世界讀書(shū)最多的民族是猶太人，平均每人每年每年讀書(shū)64本?？釔?ài)讀書(shū)，使猶太人成為一個(gè)優(yōu)秀的民族?！伴喿x不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取?閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！毕Ｍ覀兘窈蟾嗟拈_(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)，讓孩子們和書(shū)來(lái)對(duì)話(huà)，相信我們的學(xué)生將會(huì)在今后的人生道路上收獲一個(gè)個(gè)意想不到的奇跡!

小學(xué)寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

為了引導(dǎo)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)，聞書(shū)香、品書(shū)味，我校自2012年成立了“小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部”。在2012年暑期和20xx年的寒假相繼組織全校同學(xué)共同開(kāi)展了“漫步書(shū)林 共沐書(shū)香”的讀書(shū)活動(dòng)。

寒假前，學(xué)校繼續(xù)向各年級(jí)學(xué)生薦書(shū)，還鼓勵(lì)同學(xué)們互相推薦好書(shū)，要求每位同學(xué)利用假期，至少讀四本好書(shū)。此倡議得到同學(xué)們的積極響應(yīng)，假期里認(rèn)真讀書(shū)，互相交流讀書(shū)心得。在一個(gè)多月的假期里，同學(xué)們放松了身心，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí), 通過(guò)開(kāi)學(xué)后老師、同學(xué)們反饋的情況以及回收的調(diào)查表情況來(lái)看，“漫步書(shū)林 共沐書(shū)香”活動(dòng)收到了很好的效果，同學(xué)們積極參與，閱讀了大量的圖書(shū)，好書(shū)陪伴著同學(xué)們假期生活，滋養(yǎng)著同學(xué)們的心靈。

開(kāi)學(xué)后我們組織了“浙江路小學(xué)校園讀書(shū)之星”評(píng)選活動(dòng)，每班評(píng)選出了五名讀書(shū)之星。學(xué)校對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行了表彰，并頒發(fā)了證書(shū)。

“漫步書(shū)林 共沐書(shū)香”20xx年寒假讀書(shū)活動(dòng)雖然告一段落了，但我們讀書(shū)之旅并未停步，我們衷心地希望浙江路小學(xué)的每一名學(xué)生都能與好書(shū)為伴，讓書(shū)籍真正成為我們成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯!

讀書(shū)卡活動(dòng)總結(jié)【篇3】

在有些絲絲涼意的20xx年年末我們迎來(lái)了塘沽二中第七屆校園讀書(shū)節(jié)，本屆讀書(shū)節(jié)的主題是“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”，在陣陣書(shū)香中，我們9年13班也開(kāi)展了多項(xiàng)豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓同學(xué)們親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。我們開(kāi)展的具體活動(dòng)有：

一、豐富班級(jí)圖書(shū)角

發(fā)動(dòng)同學(xué)捐贈(zèng)更多的圖書(shū)，增加班級(jí)圖書(shū)角圖書(shū)數(shù)目，使同學(xué)們涉獵更廣泛，其中有科普知識(shí)、歷史故事、精美散文、人物傳記、雜志、學(xué)習(xí)方法、勵(lì)志小說(shuō)等等。陳雪同學(xué)擔(dān)任圖書(shū)管理員，制定了班級(jí)圖書(shū)借閱管理制度，進(jìn)一步提升了學(xué)生的閱讀興趣，最重要的是掀起了學(xué)生閱讀的愿望，引領(lǐng)學(xué)生在求知的道路上一步步向前邁進(jìn)。

二、靜心讀書(shū)

雖然我們身為畢業(yè)年級(jí)，但我們更懂得書(shū)是人類(lèi)“最高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)品”，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是我們緊張學(xué)習(xí)時(shí)最?lèi)芤獾男蓍e方式，我們利用文學(xué)欣賞課和周六的午自習(xí)時(shí)間潛心閱讀，每個(gè)同學(xué)都格外珍惜這難得的閱讀機(jī)會(huì)。

三、召開(kāi)主題班會(huì)，交流閱讀心得。

在第十三周的主題班會(huì)上，我們開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，如交流閱讀心得，暢談閱讀體會(huì)，互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，選擇適合自己的閱讀方法，好書(shū)推薦等，在本次班會(huì)課上我們還評(píng)選出了班級(jí)“讀書(shū)之星”，他們分別是楊越、劉源、陳鴻博、曹崢、王俊皓。班會(huì)課最后，班主任總結(jié)時(shí)號(hào)召我們大家向五位讀書(shū)之星學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好讀書(shū)，制定合理的閱讀計(jì)劃，在長(zhǎng)期的閱讀中形成了一套適合自己的讀書(shū)方法，井老師希望全班同學(xué)都能暢游書(shū)海，爭(zhēng)做讀書(shū)之星，享受書(shū)籍帶來(lái)的快樂(lè)，提升個(gè)人修養(yǎng)與品位。

四、黑板報(bào)智慧與藝術(shù)的結(jié)晶

讀書(shū)節(jié)期間，為了推廣讀書(shū)活動(dòng)，板報(bào)組的同學(xué)群策群力，精心設(shè)計(jì)了一期題為《書(shū)香校園》的黑板報(bào)。高質(zhì)量的板報(bào)又為我班讀書(shū)節(jié)活動(dòng)增添了一抹亮色，板報(bào)內(nèi)容豐富多彩，其中有名人讀書(shū)故事、讀書(shū)的名言名段、好書(shū)推薦、讀書(shū)體會(huì)等等，使同學(xué)們對(duì)讀書(shū)充滿(mǎn)了更濃厚的興趣，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

讀書(shū)卡活動(dòng)總結(jié)【篇4】

1、開(kāi)學(xué)初，以自主閱讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中有針對(duì)性的進(jìn)行背誦、積累。

2、學(xué)生閱讀水平隨時(shí)間的推移會(huì)不斷提升，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀指定的書(shū)本、故事等，并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，如《歐也妮。葛朗苔》、《三個(gè)火槍手》等，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進(jìn)行閱讀外，教師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書(shū)計(jì)劃，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持，能為孩子購(gòu)買(mǎi)適合孩子讀的書(shū)，在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

3、每天講一個(gè)成語(yǔ)故事，每周背誦一首古詩(shī)。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。

4、經(jīng)常進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)課展示，指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書(shū)情況。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書(shū)的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)感受。

5、班級(jí)設(shè)立圖書(shū)櫥，建立學(xué)生個(gè)人圖書(shū)交流中心；定期舉行學(xué)生好書(shū)推薦活動(dòng)。

6、課內(nèi)外及時(shí)銜接，教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書(shū)籍文章，拓寬視野。

7、在六月份，開(kāi)展“好書(shū)推薦”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。

讀書(shū)卡活動(dòng)總結(jié)【篇5】

為扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型黨組織建設(shè)，全面落實(shí)“機(jī)關(guān)干部讀書(shū)月”活動(dòng)要求，巴州糧食局機(jī)關(guān)組織開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”活動(dòng)，打造書(shū)香機(jī)關(guān)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，帶頭學(xué)習(xí)

我局高度重視讀書(shū)月活動(dòng)，機(jī)關(guān)黨總支4月份專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì)議部署讀書(shū)月活動(dòng)。主要領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，身體力行，帶頭堅(jiān)持學(xué)習(xí)、帶頭組織理論宣講、帶頭撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，成為機(jī)關(guān)黨員干部“讀書(shū)月”活動(dòng)的組織者、示范者和引領(lǐng)者。機(jī)關(guān)黨總支召開(kāi)學(xué)習(xí)交流會(huì)，帶頭暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，強(qiáng)調(diào)指出，開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng)要學(xué)用結(jié)合，通過(guò)讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)，推動(dòng)和指導(dǎo)工作。繼續(xù)為機(jī)關(guān)每名干部職工辦“借書(shū)證”，既拓寬了讀書(shū)的范圍，又降低了讀書(shū)活動(dòng)的花銷(xiāo)，極大提高了職工讀書(shū)的積極性。

二、注重創(chuàng)新，豐富形式

為了落實(shí)好讀書(shū)活動(dòng)的各項(xiàng)要求，我局精心謀劃，注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，豐富學(xué)習(xí)載體。一是確定每周三下午為局機(jī)關(guān)“讀書(shū)日”，機(jī)關(guān)干部憑借書(shū)證可到巴州圖書(shū)館借閱書(shū)籍。二是在局會(huì)議室(閱覽室)添置一批書(shū)籍，讓全局黨員干部在工作之余遨游書(shū)海、增長(zhǎng)知識(shí)，讓書(shū)香陶冶情操。三是開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。發(fā)動(dòng)黨員干部每人推薦一本自己喜歡讀的書(shū)，供大家自由選讀，推動(dòng)好書(shū)共賞和知識(shí)共享。四是建立“黨員網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流群”。為了解決因工作忙、人員外出多集中學(xué)習(xí)交流困難的問(wèn)題，局辦公室在局域網(wǎng)上創(chuàng)建“機(jī)關(guān)黨員學(xué)習(xí)之窗”，讓黨員干部在網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

三、健全機(jī)制，促進(jìn)落實(shí)

巴州糧食局在開(kāi)展機(jī)關(guān)黨員干部“讀書(shū)月”活動(dòng)中，結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)建章立制，形成長(zhǎng)效機(jī)制。一是建立“讀書(shū)月”活動(dòng)引導(dǎo)機(jī)制。將黨員干部讀書(shū)活動(dòng)納入到“黨員承諾”中，以更新知識(shí)推動(dòng)工作為目標(biāo)，引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、傳統(tǒng)學(xué)習(xí)與網(wǎng)上學(xué)習(xí)相結(jié)合、普遍學(xué)習(xí)與“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題研討相結(jié)合等多種形式，讓讀書(shū)活動(dòng)與充實(shí)自我、增強(qiáng)能力、促進(jìn)工作緊密相連，不斷增強(qiáng)讀書(shū)活動(dòng)的吸引力和生命力。二是建立讀書(shū)活動(dòng)交流機(jī)制。定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，把“讀書(shū)”與“活動(dòng)”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，定期舉辦讀書(shū)學(xué)習(xí)交流會(huì)，讓黨員干部暢談學(xué)習(xí)心得，讓大家相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)黨員干部學(xué)習(xí)熱情。局領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)，每人閱讀《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》一書(shū)。截至目前，局機(jī)關(guān)黨員干部平均每人撰寫(xiě)讀書(shū)心得2篇。

四、積極推進(jìn)，成效顯著

經(jīng)過(guò)深入開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”活動(dòng)，機(jī)關(guān)黨員干部讀書(shū)活動(dòng)蔚然成風(fēng)，取得初步成效。一是激發(fā)了熱情、增強(qiáng)了意識(shí)。隨著讀書(shū)活動(dòng)的深入推進(jìn)，機(jī)關(guān)黨員干部自覺(jué)確立終身學(xué)習(xí)的理念，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的良好習(xí)慣。二是開(kāi)拓了視野、增強(qiáng)了能力。讀書(shū)月活動(dòng)有效引導(dǎo)黨員干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)，以及哲學(xué)、歷史、現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代管理和科技信息等方面知識(shí)，有力推動(dòng)了機(jī)關(guān)干部不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力和服務(wù)發(fā)展大局的能力。三是轉(zhuǎn)變了作風(fēng)、通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)積極性，干部素質(zhì)得到提高，同時(shí)促進(jìn)了作風(fēng)轉(zhuǎn)變。機(jī)關(guān)黨員干部在書(shū)香瀚墨中陶冶了情操，增強(qiáng)了修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變了作風(fēng)，形成了以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，以工作帶動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍，營(yíng)造出求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為、你追我趕、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的局面。

讀書(shū)卡活動(dòng)總結(jié)【篇6】

由東?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院主辦，船建系分團(tuán)委承辦的“讀書(shū)月”活動(dòng)之“借書(shū)**”活動(dòng)在學(xué)校各圖書(shū)館如期舉行。

在前期活動(dòng)中，我們政宣部主要負(fù)責(zé)畫(huà)海報(bào)方面的宣傳工作，在東科分團(tuán)委辦公室，我們部門(mén)的成員完成了我們?cè)诜謭F(tuán)委的第一幅海報(bào)，雖然花了一定的時(shí)間，但是結(jié)果也非?？捎^(guān)，在第一次畫(huà)海報(bào)的過(guò)程中，我們遇到了一些問(wèn)題，比如在海報(bào)的格局和版面的設(shè)計(jì)方面，雖然部長(zhǎng)事先有通知我們要先想好格局和版面設(shè)計(jì)，但是真的到實(shí)戰(zhàn)時(shí)我們都慌了手腳，不知道該怎么開(kāi)始。最后，我們?cè)诰W(wǎng)上搜索，終于完成了海報(bào)。

在“讀書(shū)月”中，我們部門(mén)負(fù)責(zé)石化這邊的圖書(shū)館，由于圖書(shū)館周末不開(kāi)放，所以我們不得不在周一到周五的時(shí)間里安排沒(méi)課的同學(xué)去設(shè)點(diǎn)，在設(shè)點(diǎn)的過(guò)程中，我們也同時(shí)學(xué)到了很多基本的東西，比如在設(shè)點(diǎn)過(guò)程中我們必須有禮貌的對(duì)待同學(xué)，不能對(duì)他們重復(fù)的提問(wèn)感到厭倦，還有這個(gè)活動(dòng)的地點(diǎn)和其他的不一樣，這個(gè)活動(dòng)是在圖書(shū)館進(jìn)行的，不像其他的活動(dòng)一樣，活動(dòng)時(shí)間可以聊天，發(fā)出聲音，在圖書(shū)館，我們必須保持安靜，不能打擾到圖書(shū)館里的人學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中，也很好地增加了我們部門(mén)同事的聯(lián)系。

在本次活動(dòng)中，我們活動(dòng)的對(duì)象主要是09屆東科新生，石化學(xué)院圖書(shū)館來(lái)往的第一新生相對(duì)來(lái)說(shuō)不多也不少，所以在本次活動(dòng)中，我們也收集到了不少大一新生推薦的好書(shū)。

在此，本人僅談一下個(gè)人的建議，我覺(jué)得學(xué)?？梢跃捅敬巍白x書(shū)月”活動(dòng)之“借書(shū)**”中一些大一新生所推薦的好書(shū)進(jìn)行審核，若發(fā)現(xiàn)該書(shū)確實(shí)對(duì)我們大學(xué)生很有意義，學(xué)校不妨采購(gòu)這類(lèi)書(shū)籍，以增加我們的見(jiàn)識(shí)。

船建系分團(tuán)委政宣部

讀書(shū)卡活動(dòng)總結(jié)【篇7】

俗話(huà)說(shuō)得好，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。不錯(cuò)，讀書(shū)不僅能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，并且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校一直堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。讓教師在讀書(shū)中提升自我，豐富內(nèi)涵，指導(dǎo)工作;讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，進(jìn)一步提高了師生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)園書(shū)香的氛圍。具體從以下幾個(gè)方面總結(jié)一下：

一、目標(biāo)明確

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指針，以“品味經(jīng)典美文 創(chuàng)建底蘊(yùn)校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二、教師以身作則，帶頭讀書(shū)

我們的老師必須以身作則。因此，我校老師利用中午的時(shí)間和學(xué)生同讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，本學(xué)期各教研組教師讀了學(xué)校的規(guī)定書(shū)目《解密高效課堂》、《探究高效課堂密碼》、《高效課堂22條》，做了大量的讀書(shū)筆記，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，發(fā)表到校本研訓(xùn)博客上，截止至11月5日高效課堂讀書(shū)體會(huì)、感受累計(jì)達(dá)110余篇。

三、建立保障機(jī)制

學(xué)校利用展板、班級(jí)園地、團(tuán)委廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選 “讀書(shū)之星”、舉辦“朗讀比賽”、“校本教材檢測(cè)”等活動(dòng);藝術(shù)節(jié)期間舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文教師主導(dǎo)，內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、課本劇等。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《難忘的六一節(jié)》，《我的家鄉(xiāng)》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

四、營(yíng)造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用班級(jí)展板、園地，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。

1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、辦好班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū)，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。

3、布置美化書(shū)香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，并且規(guī)劃設(shè)計(jì)建設(shè)了一個(gè)讀書(shū)亭，使校園也具有“書(shū)香氣”。 從小區(qū)綠地到小園一石一草，從校園主體墻到走廊樓道，無(wú)不充斥著大量的閱讀信息，養(yǎng)成文化。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，舉行各類(lèi)閱讀之星評(píng)比。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好?？?，每月一期，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章，鼓勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

五、讀書(shū)活動(dòng)的展示與資料收集

本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書(shū)比賽，分別于二月、三月、四月中下旬開(kāi)展了學(xué)生朗讀比賽活動(dòng)。有180余人次在朗讀比賽活動(dòng)中受到表彰，有18個(gè)優(yōu)勝小組得到表獎(jiǎng)。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生。

讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)很好的工作，是一項(xiàng)善莫大焉的工作，我們將一如既往地搞下去，而且要越來(lái)越好，越來(lái)越卓有成效。

讀書(shū)卡活動(dòng)總結(jié)【篇8】

在這三個(gè)月的參賽過(guò)程中，因?yàn)樽x書(shū)，我們快樂(lè)；因?yàn)樽x書(shū)，我們成長(zhǎng)；因?yàn)樽x書(shū)，我們進(jìn)步；因?yàn)樽x書(shū)，我們的生活充滿(mǎn)書(shū)香！

一、“書(shū)香班級(jí)”增強(qiáng)家園凝聚力

第十屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)開(kāi)賽以來(lái)，我和我的搭檔xx老師常常在班級(jí)內(nèi)動(dòng)員家長(zhǎng)們參與此項(xiàng)活動(dòng)。我們也一直致力于探索“怎樣寫(xiě)出好的xx，向家長(zhǎng)傳授寫(xiě)xx的經(jīng)驗(yàn)？”

記得半年前，我們班剛剛組織新的小四成員加入班級(jí)圈子力爭(zhēng)第屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我和xx也僅僅是壯著膽子抱著試試看的態(tài)度來(lái)組織的。

沒(méi)想到這個(gè)在我們單位圈子里扮演著配角的班級(jí)，在今年的第十屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)即將落幕時(shí)卻收獲了自認(rèn)為在這個(gè)特殊的圈子內(nèi)的驕人成績(jī)。我們小四班級(jí)成員有14人，參賽博文共70多篇，我想這也是“書(shū)香班級(jí)的好征兆哦！”

從我們班倡導(dǎo)要加入“書(shū)香班級(jí)”以來(lái)，我們充分利用校訊通資源，定期給家長(zhǎng)發(fā)短信。讓家長(zhǎng)在假期里多看書(shū)，勤寫(xiě)博文，積極參與，一起打造書(shū)香班級(jí)和書(shū)香家庭，開(kāi)展親子閱讀，目的是“點(diǎn)亮閱讀心燈，照亮孩子一生?！北憩F(xiàn)突出的家長(zhǎng)有“x老師”、“x家長(zhǎng)”“x家長(zhǎng)x”“x家長(zhǎng)x”“xxx”、“小四xx”、“小四xx”、“xx家長(zhǎng)”等。大家齊心協(xié)力，相互溝通寫(xiě)x經(jīng)驗(yàn)，相互探討寫(xiě)x的樂(lè)趣，相互分享著彼此的甜蜜與幸福！

不過(guò)，在這里梅子還要感謝小四班其他家人對(duì)我們小四班工作的支持與配合，感謝您對(duì)我們老師工作的肯定和理解，因?yàn)橛辛四闹С郑蹅冃∷陌嗟拇蠹彝ゲ艜?huì)此和諧快樂(lè)。

二、透過(guò)文筆看性情

xx老師：有經(jīng)驗(yàn)的、用心做教育的老師。在她的博文中，讓我們看到很多幼兒活潑快樂(lè)的身影。也讓我們理解了教育的價(jià)值在于日復(fù)一日的運(yùn)用及日復(fù)一日的堅(jiān)持。從教育中發(fā)現(xiàn)xx和孩子在一起的生活，有時(shí)喜悅、有時(shí)憂(yōu)愁、有時(shí)激動(dòng)。但是，xx老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經(jīng)意的驚喜。我喜歡單單這樣柔嫩的、細(xì)膩的但更是理性的、平等的愛(ài)。孩子需要這樣的愛(ài)、這樣理性有教育意義的愛(ài)。她在現(xiàn)實(shí)與理想之間尋找那美夢(mèng)的接縫，采擷那一朵朵絢爛的花朵！

xx：從教育xx來(lái)看，發(fā)現(xiàn)自己的每一天原來(lái)都是那么精彩、不著聲色的精彩；原來(lái)，每一天都那么幸福，因?yàn)槎弥闩c心懷感恩；原來(lái)每一天都那么充實(shí)，原來(lái)注重努力學(xué)習(xí)與專(zhuān)研。學(xué)著讓自己充實(shí)，讓別人感悟自己。她的圈子無(wú)論是大是小，她都在她的圈子里愜意著、自信著、活的很有成就感。但她卻又能找準(zhǔn)自己的位置、認(rèn)清楚自己。我喜歡這樣的單純的快樂(lè)、喜歡這樣的女子！

小四xx：用心的家長(zhǎng)！字里行間都洋溢著溫馨和諧的親子畫(huà)面。有自己的教育特色也是孩子必須要經(jīng)歷的道路，那就是--體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。讓孩子實(shí)際參與學(xué)習(xí)，也是孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法。該家長(zhǎng)真的很睿智，懂得借助大自然這本書(shū)為教材，適時(shí)抓住教育契機(jī)，讓孩子親自體驗(yàn)，通過(guò)自身的實(shí)踐，感知實(shí)物的美好。

xx家長(zhǎng)：反思型的家長(zhǎng)。讓孩子的成長(zhǎng)不在家長(zhǎng)所謂的“愛(ài)”中受到羈絆。善于發(fā)現(xiàn)孩子的一點(diǎn)一滴的童趣。用心與孩子溝通，字里行間都能獨(dú)到孩子的喜怒哀樂(lè)及成長(zhǎng)中的變化，也讓老師讀到了她的責(zé)任心、家園共育的支持心及對(duì)孩子教育的重視心。

讀書(shū)卡活動(dòng)總結(jié)【篇9】

為了深入開(kāi)展“全民讀書(shū)月”活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書(shū)熱情，引導(dǎo)學(xué)生育德勵(lì)志、啟智明史、提高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)學(xué)校文化的人文底蘊(yùn)，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，進(jìn)取打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、禮貌向上的書(shū)香學(xué)校，按照沈北新區(qū)教育局的有關(guān)要求，我校從4月23日至5月23日在全校范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展了中小學(xué)生讀書(shū)月活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。

我校以“閱讀、提升、和諧”為主題，以傳承禮貌禮儀，創(chuàng)立書(shū)香學(xué)校為重點(diǎn)，組織廣大師生認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)取參與各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)外營(yíng)造了讀書(shū)尚學(xué)的文化氛圍。

一、開(kāi)展了“六個(gè)一”活動(dòng)

活動(dòng)月期間，我校組織師生開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)：即每人讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，收看一次讀書(shū)節(jié)目，參與一項(xiàng)主題活動(dòng)，出一期板報(bào)，進(jìn)行了一次廣播宣傳。同時(shí)，組織師生參與了圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，共捐書(shū)130本。

二、舉辦了“知沈北、愛(ài)家鄉(xiāng)”知識(shí)競(jìng)賽

結(jié)合本次“全民讀書(shū)月”活動(dòng)，我校于2010年4月29日舉辦了“知沈北、愛(ài)家鄉(xiāng)”知識(shí)競(jìng)賽。本次競(jìng)賽圍繞沈北新區(qū)的歷史人文、黨史以及建國(guó)以來(lái)、改革開(kāi)放和組建新區(qū)以來(lái)所取得的巨大成就展開(kāi)。全鄉(xiāng)6所學(xué)校的18名選手參加了比賽。同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽中增長(zhǎng)了知識(shí)、了解了新區(qū)、熟悉了家鄉(xiāng)，進(jìn)一步激發(fā)了愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情。

三、舉辦學(xué)生作文大賽

2010年5月8日，全鄉(xiāng)6所學(xué)校選拔出的7名選手在中心小學(xué)參加了讀書(shū)作文比賽。按照讀書(shū)作文的特點(diǎn)，中心小學(xué)德育處給出的作文題目為《讀書(shū)真好》和《我的讀書(shū)故事》。最終選拔出中心小學(xué)的楊雨欣同學(xué)參加沈北新區(qū)中小學(xué)生作文大賽。

四、重點(diǎn)推薦書(shū)目《弟子規(guī)》

在讀書(shū)月活動(dòng)中，我校重點(diǎn)推薦學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，體會(huì)其中蘊(yùn)藏的智慧精髓。利用好《弟子規(guī)》校本教材，每周一節(jié)，以學(xué)生為主體，實(shí)踐為主線(xiàn)，心靈塑造為宗旨，以傳授《弟子規(guī)》為平臺(tái)，從習(xí)慣抓起，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的進(jìn)一步升華。引導(dǎo)學(xué)生感受五千年禮貌智慧的熏陶。

五、青年教師讀書(shū)征文大賽

我校團(tuán)委組織青年教師參加了沈北新區(qū)團(tuán)區(qū)委舉辦的“青春建功新農(nóng)村，我與新區(qū)共奮進(jìn)”讀書(shū)征文大賽。

讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)總結(jié)(必備9篇)

向大家推薦一篇非常值得一讀的文章，題目是“讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)總結(jié)”。你是否深入了解過(guò)這篇范文呢？我常常利用電腦來(lái)撰寫(xiě)報(bào)告與文獻(xiàn)，而范文對(duì)于我的寫(xiě)作成果有著重要幫助。熟記范文可以激發(fā)自身的創(chuàng)作天賦，閱讀后請(qǐng)務(wù)必收藏此網(wǎng)頁(yè)的鏈接!

讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)總結(jié) 篇1

我校積極把讀書(shū)活動(dòng)納入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，取得一定的效果，現(xiàn)作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)責(zé)任

為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展，我校成立了以溫汝盛校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，黃鑒流副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處、德育處、科組長(zhǎng)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，因地因班制訂讀書(shū)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任。

二、深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)

按照活動(dòng)方案，動(dòng)員參與，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)活動(dòng)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造讀書(shū)活動(dòng)的良好氛圍。

1、語(yǔ)文教師根據(jù)方案結(jié)合名著閱讀和閱讀課指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，布置“閱讀改變?nèi)松钡恼魑谋荣?

2、結(jié)合不同時(shí)期召開(kāi)全校師生大會(huì)、班主任會(huì)，各班召開(kāi)主題班會(huì)等布置讀書(shū)活動(dòng);

3、出主題黑板報(bào)，通過(guò)懸掛宣傳條幅、名人名言牌，建立各班班規(guī)、班風(fēng)，營(yíng)造校園文化氛圍、優(yōu)化班級(jí)化建設(shè)等形式。

三、讀書(shū)活動(dòng)的具體措施

我校在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書(shū)，終身讀書(shū)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，擴(kuò)大課內(nèi)外閱讀量。堅(jiān)持抓好每天20分鐘的早讀課。充實(shí)了學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室，滿(mǎn)足教師、學(xué)生讀書(shū)的需求。開(kāi)放圖書(shū)館閱覽室，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)要求，精選了閱讀書(shū)目，把書(shū)目張貼公示，方便師生借閱圖書(shū)。

2、舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，實(shí)行資源共享。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校(至少達(dá)到了一人一書(shū))，交換品讀，共享資源，暢游書(shū)海，形成了好書(shū)我先讀的愉悅讀書(shū)氛圍，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

3、召開(kāi)主題班會(huì)。按照讀書(shū)活動(dòng)方案各班召開(kāi)了讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、總結(jié)會(huì)。總結(jié)交流心得體會(huì)，互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，做到：既學(xué)到了讀書(shū)的好方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

4、征文比賽。由教務(wù)處、團(tuán)委牽頭，語(yǔ)文教研組主辦的讀書(shū)活動(dòng)征文比賽活動(dòng)，要求各班學(xué)生人人參與。學(xué)校進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并學(xué)校廣播里播出，努力提高了學(xué)生的讀書(shū)學(xué)習(xí)熱情。

5、“讀書(shū)標(biāo)兵”評(píng)比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推薦，學(xué)校評(píng)選出的讀書(shū)標(biāo)兵。

6、黑板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書(shū)氛圍，各班出了以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

7、手抄報(bào)評(píng)比。在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作了手抄報(bào)，學(xué)校進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

8、開(kāi)展“買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)”活動(dòng)。提倡學(xué)生每學(xué)期買(mǎi)一本好書(shū)，讀一本好書(shū)。試行演講比賽，培養(yǎng)學(xué)生的自信，養(yǎng)成科學(xué)的讀書(shū)方法和良好讀書(shū)興趣。

9、開(kāi)展了閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持。

10、評(píng)選讀書(shū)積極分子、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，均給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)?！爸R(shí)是力量，人格是品牌?！笨傊?，通過(guò)一系列讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升了修養(yǎng)。最重要的是讓我校更多的學(xué)生對(duì)怎樣求知、怎樣做事、怎樣做人有了更真切的體會(huì)，促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不斷轉(zhuǎn)變。但，讀書(shū)活動(dòng)的成效無(wú)法立竿見(jiàn)影，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生乃至社會(huì)有識(shí)之士一如既往投入極大的熱情與支持。

讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)總結(jié) 篇2

讀書(shū)分享會(huì)由心理咨詢(xún)、生活權(quán)益、學(xué)習(xí)三部一起參加。在分享會(huì)之前，部里的每個(gè)人都選擇了一本圖書(shū)認(rèn)真閱讀，在所有人度完書(shū)后進(jìn)行了部門(mén)內(nèi)的分享會(huì)，分享會(huì)之后，每個(gè)人都謝了讀書(shū)感悟以及對(duì)于分享會(huì)的個(gè)人感想。在本周三晚，三個(gè)部門(mén)的同學(xué)一起交流了這些天讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)和收獲，并且每個(gè)部門(mén)由兩個(gè)同學(xué)代表部門(mén)內(nèi)的同學(xué)發(fā)表了自己對(duì)于讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)和感悟。他們關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)使大家受益匪淺，關(guān)于書(shū)本的感悟也都非常深刻。通過(guò)這次讀書(shū)分享會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性。我們?cè)诖髮W(xué)中不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)課內(nèi)只知識(shí)、在各種活動(dòng)中鍛煉自己，更要多讀書(shū)、讀好書(shū)，以讀書(shū)充實(shí)自己。在剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月中，我們并未認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，依然像高中一樣只是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，但是通過(guò)這次讀書(shū)分享會(huì)，我們互相交流讀書(shū)的感想和經(jīng)驗(yàn)。這讓我們發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)中讀書(shū)充實(shí)自己是非常重要的，讀一本好書(shū)有時(shí)甚至勝過(guò)在自習(xí)室做題很久。而且只是自己悶頭讀書(shū)也是不行的，借助讀書(shū)分享會(huì)，我們體會(huì)到了在讀書(shū)中、讀書(shū)后和同學(xué)交流，分享經(jīng)驗(yàn)的重要性。

每個(gè)人讀書(shū)的時(shí)間很有限，但是當(dāng)大家坐在一起交流就相當(dāng)于在有限的時(shí)間里讀了更多的書(shū)。聽(tīng)別人讀書(shū)的方法和讀書(shū)的體會(huì)讓我們自己也學(xué)會(huì)了這些讀書(shū)的方法、體會(huì)到了這些書(shū)帶給我們的感悟。分享會(huì)中，同學(xué)們提到了每天規(guī)定頁(yè)數(shù)或者規(guī)定時(shí)間的讀書(shū)，或者在書(shū)上做讀書(shū)筆記，邊讀邊把自己的感想寫(xiě)下來(lái)，在讀完全書(shū)之后再統(tǒng)一整理。有的同學(xué)提出抽空讀書(shū)，在每天睡覺(jué)前、起床后、課間，抽出零散的時(shí)間來(lái)閱讀，這樣不僅節(jié)約了時(shí)間，而且零散的時(shí)間拼起來(lái)也是一段不短的時(shí)間，讀書(shū)的效率還很高。關(guān)于讀書(shū)筆記有的同學(xué)認(rèn)為只要勾畫(huà)書(shū)中自己認(rèn)為精彩或者重要的段落就夠了，有的同學(xué)認(rèn)為還需要把自己對(duì)于書(shū)中內(nèi)容的看法也寫(xiě)下來(lái)，便于日后重讀的時(shí)候重新理解，看到自己上次讀書(shū)的感想也有利于自己思維的拓展。

經(jīng)過(guò)這次讀書(shū)分享會(huì)，同學(xué)們都有了很大的收獲。相信部里的同學(xué)在讀書(shū)分享會(huì)之后依然會(huì)自己自覺(jué)地找好書(shū)讀，秉承著多讀書(shū)、讀好書(shū)的精神私下或者找時(shí)間大家統(tǒng)一交流感想。養(yǎng)成一種讀書(shū)的生活習(xí)慣。

讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)總結(jié) 篇3

隨著時(shí)代的發(fā)展，在今日的教育背景下，社會(huì)對(duì)一中教學(xué)成績(jī)的期望越來(lái)越高，學(xué)校管理工作越來(lái)越細(xì)致，老師的工作負(fù)擔(dān)與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學(xué)校最寶貴財(cái)富，而讓財(cái)富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力，成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊(duì)的成員，甚至成為先行者。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)通過(guò)引導(dǎo)教師閱讀來(lái)提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)，所以，我們每年都設(shè)計(jì)安排多項(xiàng)工作來(lái)達(dá)成愿望?，F(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下：

1、學(xué)校每年都直接從新華書(shū)店為每位教師統(tǒng)一訂購(gòu)一些教育教學(xué)類(lèi)理論與實(shí)踐性書(shū)籍，作為學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)的統(tǒng)一讀物，如近年我們先后為老師購(gòu)置了《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)老師》、《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書(shū)，要求老師在平時(shí)的工作過(guò)程中認(rèn)真研讀，并在教師繼續(xù)教育本上進(jìn)行重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評(píng)，要求老師撰寫(xiě)讀書(shū)心得或讀后感，并專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間組織舉行讀書(shū)研討會(huì)來(lái)進(jìn)行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀情況以及各年級(jí)實(shí)驗(yàn)班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書(shū)心得發(fā)表在《_一中教育研究》。

2、一中老師平時(shí)集中的閱讀時(shí)間較少，而暑期是難得的集中學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間，我們學(xué)校與_市新華書(shū)店(鳳凰_書(shū)城)聯(lián)系合作，每年暑期與其聯(lián)合舉辦_一中讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，教育局團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書(shū)城領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開(kāi)幕式并講話(huà)。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書(shū)篇目，教學(xué)處制訂成《_一中學(xué)生閱讀推薦書(shū)目》，教學(xué)處結(jié)合《中國(guó)教育報(bào)》每年的《教師閱讀推薦書(shū)目》以及我們學(xué)校實(shí)際情況，制訂《_一中教師閱讀推薦書(shū)目》，指導(dǎo)師生購(gòu)買(mǎi)閱讀。書(shū)城則為一中師生開(kāi)辟推薦專(zhuān)柜并提供全場(chǎng)7、5折購(gòu)書(shū)優(yōu)惠。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值125元的購(gòu)書(shū)卡，鼓勵(lì)老師利用集中時(shí)間進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，暑期教學(xué)研討會(huì)中，再為參會(huì)教師發(fā)放同等面值購(gòu)書(shū)卡。假期中，組織老師在鳳凰書(shū)城舉行兩次讀書(shū)沙龍，共同探討讀書(shū)情況與思考。

3、充分有效利用?？?，將《_一中教育研究》作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺(tái)，每期都選刊一篇文化教育類(lèi)的專(zhuān)家文章，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專(zhuān)題欄目中。

4、組織在職教師積極參加各級(jí)讀書(shū)活動(dòng)及讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校為教師承擔(dān)參賽參評(píng)費(fèi)用，以表對(duì)教師讀書(shū)發(fā)展的支持，對(duì)于獲獎(jiǎng)教師還要進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)。在長(zhǎng)期營(yíng)造的良好閱讀氛圍下，_一中教師普遍具有閱讀意識(shí)，形成閱讀習(xí)慣，并涌現(xiàn)出以_校長(zhǎng)、_副校長(zhǎng)為代表的教育家培養(yǎng)對(duì)象，以_、_、_等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。

六、開(kāi)展一系列活動(dòng)。以讀書(shū)活動(dòng)為載體，各校開(kāi)展了許多生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，有的以班隊(duì)主題形式呈現(xiàn)，有的以慶祝節(jié)日舉行比賽，有的糅合德育和其他活動(dòng)為一體開(kāi)展活動(dòng)。如港西、南埔小學(xué)分別開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”和“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，湖尾、下湖小學(xué)結(jié)合各種節(jié)日開(kāi)展征文、演講、朗誦等諸多賽事，樟塘小中心開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”、“快樂(lè)讀書(shū)”等主題讀書(shū)會(huì)。

七、開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課。學(xué)生閱讀得法于課內(nèi)，遷移于課外，得益于未來(lái)。學(xué)生的閱讀收獲離不開(kāi)教師的有效指導(dǎo)，方法正確，指導(dǎo)到位，可獲得事半功倍的效果。為了落實(shí)“讀書(shū)有效果”這一目標(biāo)，港西小學(xué)率先每周設(shè)置一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，并得到各校的積極響應(yīng)，現(xiàn)在各校每周都開(kāi)設(shè)不少于一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課。小中心為了加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，把每周一、三、五下午的寫(xiě)字課改為閱讀課，加大了閱讀指導(dǎo)的力度和強(qiáng)度。

八、找準(zhǔn)一個(gè)結(jié)合點(diǎn)。讀書(shū)，是提升學(xué)校文化品位的重要舉措，各校能根據(jù)工作特點(diǎn)科學(xué)糅合，既提高工作實(shí)效性，又有效落實(shí)了中心校提出的“五個(gè)結(jié)合”。即把讀書(shū)活動(dòng)與縣管研究課題有效對(duì)接，把讀書(shū)活動(dòng)納入常規(guī)工作，把讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)互動(dòng)相長(zhǎng)，把讀書(shū)活動(dòng)與習(xí)作訓(xùn)練相容并蓄，把讀書(shū)活動(dòng)與具體活動(dòng)連動(dòng)起來(lái)。樟塘小中心把閱讀課納入教研計(jì)劃，每學(xué)期開(kāi)展不少于一次的專(zhuān)題教研活動(dòng);港西、湖尾小學(xué)抓住教材特點(diǎn)，緊扣訓(xùn)練要點(diǎn)，通過(guò)課內(nèi)教學(xué)自然遷移課外，達(dá)到渾然天成的效果;樟塘、下湖、古港小學(xué)通過(guò)開(kāi)展各種主題活動(dòng)賦予讀書(shū)活動(dòng)更豐富的內(nèi)涵;樟塘、湖尾、下湖小學(xué)把讀書(shū)活動(dòng)與第五屆教育閱讀活動(dòng)緊緊相連，把讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)生養(yǎng)成教育“紅領(lǐng)巾爭(zhēng)創(chuàng)紅花少年”活動(dòng)有機(jī)糅合。

九、培養(yǎng)一種習(xí)慣。良好的習(xí)慣，讓人受益終身。在扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，讀書(shū)筆記已寫(xiě)滿(mǎn)厚厚的幾本，有的學(xué)生喜歡上作文，每天能記下自己的見(jiàn)聞感受，長(zhǎng)短篇數(shù)多達(dá)幾十篇，習(xí)作水平也提高迅猛，有的學(xué)生愛(ài)上了閱讀，涉及面甚廣，見(jiàn)解也很獨(dú)特……大部分學(xué)生一進(jìn)校門(mén)，都能沉浸在書(shū)海里，中午吵鬧的現(xiàn)象少了，文明誠(chéng)信的事列多了，學(xué)生文化底蘊(yùn)日益厚了，學(xué)校文化氣韻濃了……總之，學(xué)生漸漸喜愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)與好書(shū)交朋友，主動(dòng)走近文本，走進(jìn)偉人，這為學(xué)生一生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

十、建立一套制度。各校主要從讀書(shū)時(shí)間，閱讀數(shù)量，書(shū)目類(lèi)型，筆記數(shù)量，檢查指導(dǎo)，評(píng)價(jià)方法等諸多層面考慮，強(qiáng)化和保障讀書(shū)時(shí)間，特別是晨讀、午讀、晚讀到節(jié)假日閱讀都規(guī)定具體的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)閱讀書(shū)目要有選擇性、針對(duì)性和可讀性，并提供一系列符合各個(gè)年級(jí)閱讀的書(shū)目和刊物。如港西小學(xué)制定《港西小學(xué)閱讀要求》，湖尾小學(xué)制定《湖尾小學(xué)班級(jí)閱讀制度》，其他學(xué)校應(yīng)在活動(dòng)實(shí)踐中，總結(jié)制定適合校情的讀書(shū)活動(dòng)制度，中心校將進(jìn)行匯總提煉，以形成我校讀書(shū)活動(dòng)制度。

存在問(wèn)題：

1、書(shū)源仍是制約活動(dòng)開(kāi)展的甁頸：學(xué)校圖書(shū)偏少偏舊，適合學(xué)生閱讀數(shù)目未能及時(shí)補(bǔ)給、更新;家長(zhǎng)為學(xué)生訂書(shū)、購(gòu)書(shū)的意識(shí)還很淡薄;學(xué)校在拓寬書(shū)源渠道還有待思考;

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和認(rèn)識(shí)高度左右著活動(dòng)的步伐;各校發(fā)展不平衡，校長(zhǎng)意識(shí)有偏頗，主動(dòng)性和積極性體現(xiàn)不足，一盤(pán)棋的思想和長(zhǎng)短期的讀書(shū)目標(biāo)不是很明朗;

3、教師的主動(dòng)參與影響著活動(dòng)的質(zhì)量;教師的意識(shí)形態(tài)不是很到位;能動(dòng)性和創(chuàng)造性未能充分表現(xiàn);

4、閱讀課的質(zhì)量關(guān)系著活動(dòng)的成效;當(dāng)下的閱讀課只停留于淺層次的輔導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生讀書(shū)方法的指導(dǎo)，讀書(shū)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)與運(yùn)用的結(jié)合還很欠缺;

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力還需長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng);特別是學(xué)生讀書(shū)興趣的培養(yǎng)，讀書(shū)熱情的保持，讀書(shū)能力的形成，讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面加強(qiáng);

6、家校的合力未能形成活動(dòng)的推動(dòng)力;家校溝通交流的力度和深度不夠，家長(zhǎng)的理解角度和家庭背景都與活動(dòng)進(jìn)展有一定的關(guān)聯(lián)。

今后思路

總體思路：踐行理念，活動(dòng)引領(lǐng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成特色，豐富內(nèi)涵，全面推進(jìn)。具體分四步走，即，倡導(dǎo)宣揚(yáng)，實(shí)踐探索——科學(xué)引導(dǎo)，分層推進(jìn)——內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色——服務(wù)教育，促進(jìn)發(fā)展。

下階段工作：

1、朝著“五有”目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“兩步”跨越。首要解決“有書(shū)讀”這個(gè)問(wèn)題，再向“讀書(shū)有效果”這個(gè)目標(biāo)邁出一大步;(1)、首先要以《選書(shū)標(biāo)準(zhǔn)》幫助學(xué)生選書(shū)、推薦書(shū)目，介紹用書(shū)，豐富學(xué)生藏書(shū);其次要靈活形式不斷充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角;第三學(xué)校要拓寬書(shū)源渠道，滿(mǎn)足學(xué)生閱讀需求。(2)、確實(shí)上好閱讀指導(dǎo)課，注重方法指導(dǎo)、學(xué)法交流和實(shí)踐運(yùn)用，提高閱讀效益。各校要對(duì)課外閱讀指導(dǎo)課的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等系列工作加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。(3)、做好學(xué)生閱讀水平評(píng)價(jià)，主要從閱讀數(shù)量、閱讀技能、閱讀習(xí)慣三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)，分三個(gè)學(xué)段，對(duì)照不同要求來(lái)衡量，結(jié)合《課標(biāo)》中閱讀目標(biāo)和建議來(lái)評(píng)斷。中心校根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置《樟塘中心小學(xué)學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià)登記表》，作為檢查、評(píng)價(jià)、推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的一項(xiàng)具體工作，各校要以此做為激勵(lì)學(xué)生保持讀書(shū)熱情的一個(gè)抓手，做為進(jìn)一步濃厚校園書(shū)香的一種舉措，做為家校溝通，形成合力，產(chǎn)生效益的一條紐帶。

2、深化“五個(gè)”結(jié)合，做好“五個(gè)”堅(jiān)持。“五個(gè)結(jié)合”在上次讀書(shū)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)已明確提出;“五個(gè)堅(jiān)持”就是堅(jiān)持以具體活動(dòng)推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)程，堅(jiān)持開(kāi)展誦讀經(jīng)典結(jié)合才藝展示，堅(jiān)持搭建平臺(tái)開(kāi)展各種賽事，堅(jiān)持糅合諸多工作出好主題專(zhuān)欄，堅(jiān)持扎實(shí)推進(jìn)工作做好總結(jié)表彰。特別要把語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)向課外拓展延伸，形成“大語(yǔ)文”教學(xué)，有效地把讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文學(xué)科的四項(xiàng)基本要求(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))結(jié)合起來(lái)，提高閱讀效果，提升讀書(shū)質(zhì)量。

3、推崇“五種”做法，開(kāi)展“兩節(jié)”活動(dòng)。

(1)小組合作學(xué)習(xí);多數(shù)學(xué)生只局限個(gè)體學(xué)習(xí)，尚缺交流、幫扶、引領(lǐng)和指導(dǎo)，尤其學(xué)困生更顯重要。

(2)師生同讀“一本書(shū)”;教師要做到有效指導(dǎo)就要深諳其中，才能有的放矢，才能事半功倍。

(3)“親子”閱讀;家長(zhǎng)參與活動(dòng)，家校才能形成連通器，也是推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的強(qiáng)勁動(dòng)力和堅(jiān)強(qiáng)后盾。

(4)校際聯(lián)動(dòng);實(shí)現(xiàn)資源共享，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。

(5)利用網(wǎng)上資源(運(yùn)用多媒體教學(xué)，收看電視優(yōu)秀節(jié)目，集中講座輔導(dǎo)等)隨著活動(dòng)的進(jìn)展，成效的彰顯，氛圍的日漸濃厚，時(shí)機(jī)的不斷成熟，我們準(zhǔn)備開(kāi)展小型的“讀書(shū)節(jié)”或“文化節(jié)”，可以是全面鋪開(kāi)，整個(gè)中心一同開(kāi)展;也可以是各所小學(xué)各自“開(kāi)花”，最終形成學(xué)校一種文化，一種特色。

4、建立一套制度，形成一種常規(guī)。

(1)各校要在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，不斷探索、提煉、總結(jié)，逐步形成一套符合校情，有利發(fā)展的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施細(xì)則，管理要求，制度建設(shè)等。在活動(dòng)制度的保障下，確保讀書(shū)活動(dòng)有序有效有章地開(kāi)展。

(2)各校要把讀書(shū)活動(dòng)納入常規(guī)管理，在管理上下功夫，在活動(dòng)上用點(diǎn)子，在難題上花心血，堅(jiān)定不移地做實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，使讀書(shū)活動(dòng)常態(tài)化，常規(guī)化，制度化，校本化，特色化。

實(shí)踐證明：酷愛(ài)讀書(shū)的人士自然體會(huì)到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的飄逸;書(shū)聲朗朗的校園自然蘊(yùn)涵著“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”的底蘊(yùn);文化燦爛的民族自然彰顯著“知識(shí)就是生產(chǎn)力”的真理。

我們堅(jiān)信：讀書(shū)活動(dòng)這朵奇葩將在萬(wàn)道甘泉的澆灌下欣然綻放。

讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)總結(jié) 篇4

為活躍校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，傳承經(jīng)典、品味名篇，讓每一位孩子都能親近書(shū)籍、愛(ài)上閱讀，4月16日-20日，xx區(qū)xx學(xué)校開(kāi)展了“讀書(shū)伴成長(zhǎng)，書(shū)香潤(rùn)人生”世界讀書(shū)日系列主題教育活動(dòng)?？偨Y(jié)如下：

4月16日，學(xué)校結(jié)合春季研學(xué)活動(dòng)開(kāi)展了拍照配詩(shī)評(píng)比活動(dòng)，照片的內(nèi)容和詩(shī)歌的意境相對(duì)獨(dú)立又相互照應(yīng)。學(xué)生們熱情高漲，奇思妙想，出人意表，令人驚喜。

4月18日，學(xué)校開(kāi)展了以“書(shū)海拾貝”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，將平時(shí)閱讀到的好詞好句及讀書(shū)筆記等內(nèi)容摘抄下來(lái)，動(dòng)手設(shè)計(jì)，配上鮮明生動(dòng)的圖畫(huà)。一幅幅制作精美的黑板報(bào)切合主題，內(nèi)容充實(shí)，畫(huà)面美觀(guān)，色彩和諧，充分展現(xiàn)了師生們積極向上的精神風(fēng)貌，營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍。

4月20日，各班以“讀書(shū)伴成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展了讀書(shū)分享活動(dòng)。同學(xué)們紛紛介紹自己最喜愛(ài)的一本經(jīng)典讀物，并把作品中的精彩段落用真摯的語(yǔ)言讀出自己對(duì)經(jīng)典的理解，在講述和聆聽(tīng)中暢游書(shū)海，品悟書(shū)香。學(xué)校還開(kāi)展了親子閱讀活動(dòng)，借此讓父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣。

最美人間四月天，正是少年讀書(shū)時(shí)。本次系列主題活動(dòng)，激發(fā)了師生讀書(shū)的興趣與熱情，助推了師生品味書(shū)香，有所收獲，讓孩子們親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，認(rèn)真讀書(shū)，在書(shū)籍中求得知識(shí)，在閱讀中明白事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人，營(yíng)造了一個(gè)和諧美好的書(shū)香校園。

讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)總結(jié) 篇5

在日常的工作和生活中，有兩個(gè)方面的壞習(xí)慣時(shí)常困擾著我：一個(gè)是遇到問(wèn)題時(shí)，習(xí)慣用老經(jīng)驗(yàn)、老方法去解決，主動(dòng)思考不夠，危機(jī)感不強(qiáng)，屬于思想懶惰，我概括為：知難行易;另一個(gè)是完成工作任務(wù)時(shí)，目標(biāo)、方法和途徑很明確，但實(shí)際工作動(dòng)力不足，節(jié)奏緩慢，屬于行動(dòng)懶惰，我概括為：知易行難。這對(duì)壞習(xí)慣，在很多人身上都或多或少地有所體現(xiàn)，帶有一定的普遍性，但卻是個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的絆腳石、攔路虎。為尋找一個(gè)適合自己的方法論，近期我先后讀了兩本書(shū)，并從中找到了答案。

一、學(xué)唧唧，不做思想的矮人

第一本是美國(guó)作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)相信很多人都讀過(guò)。只有幾十頁(yè)紙，我是一口氣讀完的，里面的故事引發(fā)了我深深的思考。書(shū)中有四個(gè)主人公：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們四個(gè)共同生活在一個(gè)迷宮里，以奶酪作為生活追求的目標(biāo)。有一天，他們發(fā)現(xiàn)習(xí)慣了的生活發(fā)生了變化————奶酪突然不見(jiàn)了！面對(duì)變化，每個(gè)人的反應(yīng)截然不同：嗅嗅、匆匆馬上投入到尋找奶酪的征程，并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則面對(duì)突如其來(lái)的變化不知所措。經(jīng)過(guò)痛苦的思想斗爭(zhēng)后，唧唧下定決心，加入到尋找新奶酪的行動(dòng)當(dāng)中，最終也找到了屬于自己的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人，終無(wú)所獲。

我覺(jué)得在現(xiàn)實(shí)生活中，“迷宮”代表了我們所處的工作和生活空間;而“奶酪”則代表著我們努力奮斗、矢志追求的人生目標(biāo)。這本書(shū)帶給我最大的感悟就是：外在的變化是一種必然，平時(shí)要勤于思考，培養(yǎng)“居安思?！钡膽n(yōu)患意識(shí)，并在變化來(lái)臨時(shí)從容應(yīng)對(duì)。每個(gè)人一生都會(huì)有多種崗位的工作經(jīng)歷，無(wú)論從事什

么工作都要時(shí)刻充滿(mǎn)工作激情，保持危機(jī)意識(shí)，有著靈敏的嗅覺(jué)和積極的行動(dòng)，并像“唧唧”一樣正確對(duì)待外界的客觀(guān)變化，不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，找準(zhǔn)自己的定位，把心態(tài)與外界變化調(diào)整到同頻共振上來(lái)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“隨著奶酪的變化而變化自己”，以最好的心境去工作和生活。

仔細(xì)想來(lái)，我自己以前也曾扮演過(guò)“哼哼”的角色，喜歡在安定的環(huán)境中有條不紊的做好自己的事情，躺在自己的那塊奶酪上安于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不足，缺少主動(dòng)思考、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱情和動(dòng)力?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》恰如一部思想上的永動(dòng)機(jī)，時(shí)刻提醒我思維觀(guān)念要始終保持動(dòng)態(tài)變化，更要坦然面對(duì)和接受各種變化的挑戰(zhàn)。作為一名組工干部，不僅要對(duì)本職工作、業(yè)務(wù)知識(shí)熟練掌握，同時(shí)，更要對(duì)工作內(nèi)容、工作對(duì)象的細(xì)微變化做到未雨綢繆，超前思考、主動(dòng)思考、提前預(yù)判，做到有備無(wú)患、防患于未然，從而將工作做得更加全面、到位。學(xué)唧唧，不做思想的矮人

二、學(xué)羅文，做行動(dòng)的巨人

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一定程度上解決了我知難行易的困惑，而我向大家匯報(bào)的另一本書(shū)，則對(duì)指導(dǎo)我如何解決知易行難有一定的啟發(fā)。這本書(shū)就是美國(guó)人阿爾伯特—哈伯德寫(xiě)的《致加西亞的信》。

故事發(fā)生在1898年，美國(guó)為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動(dòng)的歷史上第一次帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)————美西戰(zhàn)爭(zhēng)期間。美國(guó)因形勢(shì)所迫急需和古巴起義軍頭領(lǐng)加西亞將軍聯(lián)系，然而沒(méi)有人知道加西亞在深山的什么地方，沒(méi)有任何與之聯(lián)系的有效途徑。有人推薦陸軍中尉————羅文去完成這個(gè)看似無(wú)法完成的任務(wù)。羅文領(lǐng)了任務(wù)一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，甚至沒(méi)有問(wèn)：有什么裝備？有什么人配合我完成任務(wù)？最后通過(guò)自己的努力，斗智斗勇，千方百計(jì)地克服重重困難，最終出色地完成了任務(wù)。讀完《致加西亞的信》，我感到書(shū)中揭示的道理很簡(jiǎn)單，解決知易行難這一困擾的.答案就在這里：那就是心無(wú)旁騖地去執(zhí)行命令。不要為找太多借口和假設(shè)太多困難，把自己應(yīng)該做的事情沒(méi)有私心雜念地做好就行，這就是高效的工作方法。

知易行難，難的就是缺少了羅文那種執(zhí)行力。執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，執(zhí)行力就是生產(chǎn)力。實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)關(guān)鍵在黨、關(guān)鍵在人、關(guān)鍵在干部。做為黨員群體中的個(gè)體，最基本也是最重要的就是堅(jiān)定地去執(zhí)行上級(jí)交代的任務(wù)。在黨的基層組織和廣大黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，每名組工干部都要圍繞中心工作，樹(shù)立大局意識(shí)，按照既定工作目標(biāo)，以努力踐行崗位職責(zé)的干勁，以爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的拼勁，埋頭苦干，扎實(shí)工作，爭(zhēng)當(dāng)本職工作的行家里手、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的排頭兵。要學(xué)羅文，做行動(dòng)的巨人

不做思想的矮人、要做行動(dòng)的巨人————這就是本人前一階段讀書(shū)的粗淺體會(huì)，正所謂“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，受閱歷和領(lǐng)悟所限，偏頗之處希望大家批評(píng)指正。

讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)總結(jié) 篇6

為引導(dǎo)我院學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，形成熱愛(ài)讀書(shū)的新風(fēng)尚，圖書(shū)館聯(lián)合校團(tuán)委舉辦了我院“讀書(shū)活動(dòng)月”活動(dòng)。本屆讀書(shū)月活動(dòng)開(kāi)展了經(jīng)典圖書(shū)推薦、學(xué)術(shù)講座、數(shù)字資源培訓(xùn)、讀書(shū)交流會(huì)等豐富多彩的系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)們熱愛(ài)讀書(shū)，有效利用圖書(shū)館豐富資源。

為更好地宣傳本次活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的活動(dòng)氛圍，圖書(shū)館利用網(wǎng)頁(yè)、制作展板、懸掛大幅標(biāo)語(yǔ)等形式多層次、多途徑宣傳報(bào)道讀書(shū)月活動(dòng)，使得此次活動(dòng)輻射面廣，在讀者中產(chǎn)生積極反響，有近4000學(xué)生參與讀書(shū)月活動(dòng)。在第x個(gè)世界讀書(shū)日當(dāng)天，《合川日?qǐng)?bào)》記者到我院做了專(zhuān)門(mén)的采訪(fǎng)，并于次日做了報(bào)道。

為提高同學(xué)們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升閱讀品位及文化修養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)們回歸名著、回歸經(jīng)典，深入了解經(jīng)典文學(xué)的深刻內(nèi)涵，圖書(shū)館向讀者推薦各類(lèi)經(jīng)典圖書(shū)近200種，并將這些經(jīng)典書(shū)目于圖書(shū)館向廣大讀者展出。

_月25日，圖書(shū)館邀請(qǐng)重慶市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科古代文學(xué)負(fù)責(zé)人、研究生領(lǐng)銜導(dǎo)師、我校文學(xué)與新聞學(xué)院謝真元教授為讀者舉辦了一場(chǎng)主題為“紅樓夢(mèng)的悲劇世界”的學(xué)術(shù)講座。來(lái)自各院系的260余生參加了本次講座。聽(tīng)講的同學(xué)普遍感到受益匪淺，充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)我國(guó)古典文學(xué)的興趣，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

_月17日至_月24日我館邀請(qǐng)數(shù)據(jù)庫(kù)廠(chǎng)商的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員來(lái)我院舉辦數(shù)據(jù)庫(kù)使用方法的系列培訓(xùn)活動(dòng)，以幫助讀者充分利用館藏?cái)?shù)字資源。培訓(xùn)活動(dòng)以互動(dòng)交流、有獎(jiǎng)問(wèn)答等形式展開(kāi)，為讀者獻(xiàn)上了共五場(chǎng)生動(dòng)活潑、開(kāi)闊視野的數(shù)字閱讀盛宴，加深了讀者對(duì)圖書(shū)館數(shù)字資源的了解，提高了同學(xué)們利用數(shù)字資源的能力。

通過(guò)讀書(shū)月活動(dòng)的開(kāi)展，我院師生讀書(shū)人次明顯增加，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在讀書(shū)月活動(dòng)中，學(xué)生借出圖書(shū)達(dá)12000余冊(cè)，借書(shū)冊(cè)次比同期增長(zhǎng)52%。

讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)總結(jié) 篇7

3月13日至4月23日，五學(xué)年開(kāi)展了為期一個(gè)月的讀書(shū)活動(dòng)?；顒?dòng)要求家長(zhǎng)每天在微信朋友圈或班級(jí)群發(fā)布學(xué)生讀書(shū)的書(shū)目，讀書(shū)的頁(yè)數(shù)。格式如下：光復(fù)小學(xué)五學(xué)年讀書(shū)活動(dòng)——以書(shū)為伴，收獲無(wú)限。堅(jiān)持到世界讀書(shū)日，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。第天，閱讀書(shū)目，閱讀頁(yè)數(shù)，頁(yè)---頁(yè)。

讀書(shū)活動(dòng)是我校的特色活動(dòng)，一直以來(lái)我們都是利用讀書(shū)條統(tǒng)計(jì)學(xué)生閱讀的書(shū)目和字?jǐn)?shù)，此次活動(dòng)只不過(guò)改變了一下呈現(xiàn)的方式，但是確使讀書(shū)效果增倍?？偨Y(jié)好處如下：

1.每天分享頁(yè)數(shù)，形成競(jìng)爭(zhēng)的效果。每名同學(xué)在分享自己閱讀頁(yè)數(shù)的同時(shí)，都會(huì)看到別人讀了多少頁(yè)的書(shū)，看到自己讀的比別人多，會(huì)有一種成就感，看到自己讀的比別人少，又會(huì)有不服輸?shù)男睦?。在分享中，同學(xué)們每天讀書(shū)的量比以前明顯增多了。

2.每天分享書(shū)目，達(dá)到好書(shū)共享的目的。除了推薦幾本閱讀書(shū)目外，學(xué)生其他的閱讀書(shū)目都是自選，每天同學(xué)們分享自己讀書(shū)的照片，同時(shí)也把自己閱讀的書(shū)目照了下來(lái)，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相交換好書(shū)進(jìn)行閱讀。

3.每天微信分享，形成互相激勵(lì)的風(fēng)氣。每天晚上班級(jí)的微信群和朋友圈里都特別熱鬧，家長(zhǎng)們和孩子們一起上傳讀書(shū)照片，并為其他同學(xué)點(diǎn)贊，看到最多的鼓勵(lì)就是“加油!”“這是一本好書(shū)!”“你真棒!”在相互的鼓勵(lì)中，孩子們知道，不是他一個(gè)人在讀書(shū)，是一群人一起在讀書(shū)，別人很在意他，他也在關(guān)注別人?？此瓶菰锏拈喿x一下子熱鬧起來(lái)，尤其是對(duì)讀書(shū)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成的孩子們來(lái)說(shuō)，他們是的受益者。有一個(gè)孩子他的閱讀量不大，不是特別喜歡讀書(shū)，因?yàn)槊刻煊羞@樣一項(xiàng)作業(yè)，他不得不讀，開(kāi)始的時(shí)候他一天只讀10頁(yè)，每當(dāng)他發(fā)完朋友圈，老師和同學(xué)們都在朋友圈下面評(píng)論里鼓勵(lì)他，沒(méi)過(guò)幾天，這個(gè)孩子也讀完了一本書(shū)，又開(kāi)始讀另外一本，仍然是每天閱讀的頁(yè)數(shù)沒(méi)有別人多，但是他每天都在堅(jiān)持著，一個(gè)月下來(lái)，他也讀了4本書(shū)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是一種超越。

4.每天微信分享，讓孩子有成績(jī)感。頁(yè)數(shù)的積累，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是的激勵(lì)，一天讀100多頁(yè)，三四天就是一本書(shū)，每讀完一本書(shū)孩子會(huì)在朋友圈中發(fā)布“本書(shū)已讀完”字樣，尤其是堅(jiān)持半個(gè)月，孩子們自己就已經(jīng)有了成績(jī)感，原來(lái)半個(gè)月可以讀這么多書(shū)，一張張照片是見(jiàn)證。到一個(gè)月的時(shí)間，班級(jí)讀書(shū)已經(jīng)分成三個(gè)層次，有好多同學(xué)挑戰(zhàn)了自己閱讀的極限，一個(gè)月閱讀20多本，這數(shù)字，孩子們自己都吃驚。大部分同學(xué)在10本左右，這閱讀量已經(jīng)是以往他們一年的閱讀量了。還有部分同學(xué)讀了5本左右，他們已經(jīng)堅(jiān)持得非常不錯(cuò)了，要知道這僅僅是一個(gè)月的時(shí)間。

今天是世界讀書(shū)日，孩子們用不一樣的方式來(lái)迎接讀書(shū)日，這還是第一次。今天雖然是我們學(xué)年讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束的日子，但卻應(yīng)該是孩子們自覺(jué)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)始，一個(gè)月的時(shí)間里，讀書(shū)已經(jīng)成為學(xué)生們生活中的一部分，閱讀，已經(jīng)成為一種生活方式。這應(yīng)該是我們送給孩子最寶貴的禮物!

讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)總結(jié) 篇8

葉城縣圖書(shū)館根據(jù)自治區(qū)文化廳、新疆圖書(shū)館學(xué)會(huì)等上級(jí)主管部門(mén)關(guān)于20__年“全民讀書(shū)月”活動(dòng)的要求，并于我圖書(shū)館的實(shí)際相結(jié)合，為充分發(fā)揮好圖書(shū)館宣傳和傳播先進(jìn)文化的教育引導(dǎo)作用，促進(jìn)葉城各族人民群眾的文化生活，激發(fā)全民讀書(shū)的熱情，進(jìn)一步引導(dǎo)公眾進(jìn)行健康向上的休閑文化，自4月23日至5月23日積極開(kāi)展了一系列內(nèi)容、形式深受各族群眾歡迎的讀書(shū)活動(dòng)。

首先在4月23日“世界讀書(shū)日”這一天，舉行了葉城縣圖書(shū)館20__年“全民讀書(shū)月”活動(dòng)啟動(dòng)開(kāi)幕式，縣文體局全體職工及四小、八小的120多名師生參加了開(kāi)幕式，本縣符文副縣長(zhǎng)為開(kāi)幕式致詞，四小、八小的師生代表也分別發(fā)了言。在當(dāng)日我圖書(shū)館閱覽大廳向社會(huì)各界、各族群眾免費(fèi)開(kāi)展了閱覽活動(dòng)，我館工作人員將精心挑選的內(nèi)容健康向上的各類(lèi)圖書(shū)、報(bào)刊擺放在文化中心門(mén)前，吸引了大批學(xué)生和過(guò)路群眾就座閱讀，閱覽人數(shù)達(dá)300余人次。各族群眾對(duì)縣圖書(shū)館的服務(wù)項(xiàng)目、內(nèi)容、形式有了更多的了解，增強(qiáng)了公眾的圖書(shū)館意識(shí)。

為了更好地發(fā)揮縣圖書(shū)館的主導(dǎo)作用，把服務(wù)送到基層，自20__年4月6日始，圖書(shū)館工作人員按照《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》第四版，深入我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書(shū)室開(kāi)展圖書(shū)、文獻(xiàn)規(guī)范分類(lèi)工作，在“全民讀書(shū)月”期間，圖書(shū)館工作人員克服困難，自帶干糧，騎摩托車(chē)深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用自己帶去的裝訂機(jī)、膠帶、書(shū)簽、打號(hào)機(jī)、線(xiàn)繩等工作用具，抓緊時(shí)間，中午不休息加班加點(diǎn)辛勤工作。至5月26日已完成伯西熱克鄉(xiāng)、洛克鄉(xiāng)、吐古其鄉(xiāng)、恰瓦克鎮(zhèn)等4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的圖書(shū)分類(lèi)工作，分類(lèi)圖書(shū)7913冊(cè)，并為各圖書(shū)室裝訂了報(bào)紙、雜志，在分類(lèi)過(guò)程中，縣圖書(shū)館的工作人員對(duì)文化站的工作人員進(jìn)行了手把手的指導(dǎo)，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作人員在實(shí)踐中得到了培訓(xùn)，提高了自身業(yè)務(wù)能力，通過(guò)圖書(shū)館工作人員的不懈努力，使我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書(shū)分類(lèi)規(guī)范化，從而更好地服務(wù)于農(nóng)牧民的生產(chǎn)生活。

為了吸引更多讀者來(lái)我館讀書(shū)學(xué)習(xí)，在“五一”放假期間，圖書(shū)館開(kāi)展了“新書(shū)推薦”和“優(yōu)惠辦理借書(shū)證”活動(dòng)，將新書(shū)目錄及主要內(nèi)容以簡(jiǎn)介形式，通過(guò)板報(bào)向讀者進(jìn)行了推介。5月1日至7日，半價(jià)為群眾辦理借書(shū)證，從而又吸引了一批新讀者走進(jìn)圖書(shū)館。

5月15日至5月17日，圖書(shū)館的全體工作人員先后送圖書(shū)到八小、四小、一小、二小、七小、五中等六所中小學(xué)校，組織開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，參與師生達(dá)560余人，工作人員每到一個(gè)學(xué)校，都受到了孩子們的熱烈歡迎，為各中小學(xué)校帶去了精心挑選的適合少年兒童閱讀的各類(lèi)書(shū)籍700冊(cè)，本館工作人員在輔導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的同時(shí)，還請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)談讀書(shū)的收獲，并說(shuō)出一些自己讀過(guò)的書(shū)籍名稱(chēng)，最后讓孩子們寫(xiě)了讀書(shū)感受和學(xué)習(xí)日記。此項(xiàng)活動(dòng)受到了各校領(lǐng)導(dǎo)的高度稱(chēng)贊和全力支持。通過(guò)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，培育少年兒童“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的情趣，充實(shí)了未成年人的精神文化生活，自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，到圖書(shū)館看書(shū)的學(xué)生數(shù)量與日俱增，拉近了圖書(shū)館與少年兒童的距離，使圖書(shū)館成為少年兒童陶冶情操的精神樂(lè)園。

5月23日下午圖書(shū)館在閱覽大廳舉辦了“讀者座談會(huì)”及優(yōu)秀讀者表彰會(huì)，文體廣電局領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上做了熱情洋溢的講話(huà)，對(duì)社會(huì)各界讀者的熱心參與和多年來(lái)對(duì)圖書(shū)館的支持給予了高度稱(chēng)贊，共有62人參加了本次座談，維、漢讀者歡聚一堂，在座談中，談對(duì)自己多年的讀書(shū)感受，或談對(duì)中華民族悠久歷史文化的認(rèn)識(shí)，或談圖書(shū)館在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)生活中的作用和影響，或談讀書(shū)給予自己的工作、生活帶來(lái)的好處，參加本次座談會(huì)的有國(guó)家工作人員、個(gè)體工商業(yè)者、退休老干部、農(nóng)民、學(xué)生等，座談會(huì)氣氛輕松愉快，掌聲不斷，會(huì)上還對(duì)評(píng)選出的維、漢20名優(yōu)秀讀者給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，給其余到會(huì)的讀者頒發(fā)了紀(jì)念品，活動(dòng)受到了賓主盡歡的滿(mǎn)意效果，活動(dòng)結(jié)束后，讀者們贊不絕口，感謝圖書(shū)館為他們創(chuàng)造了一個(gè)互相交流、共同提高的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝圖書(shū)館多年來(lái)為他們提供了豐富的學(xué)習(xí)盛宴，今后大家將盡心盡力關(guān)注支持圖書(shū)館的發(fā)展，本次活動(dòng)擴(kuò)大了圖書(shū)館在社會(huì)上的知名度，鼓勵(lì)了公眾參與圖書(shū)館活動(dòng)的熱情，吸引了更多的人關(guān)心圖書(shū)館、走進(jìn)圖書(shū)館。

為了成功的組織好20__年“全民讀書(shū)月”活動(dòng)，我館制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，每項(xiàng)活動(dòng)都留有圖片，而且由葉城電視臺(tái)的記者為活動(dòng)做了專(zhuān)題報(bào)道，每開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)后，都及時(shí)寫(xiě)出簡(jiǎn)報(bào)，并上報(bào)給各有關(guān)上級(jí)部門(mén)。本次我圖書(shū)館開(kāi)展的“全民讀書(shū)月”活動(dòng)，得到了社會(huì)各界的支持，特別是文體廣電系統(tǒng)的`大力支持，隨著圖書(shū)館的各項(xiàng)活動(dòng)在電視新聞和廣播中不斷播出，圖書(shū)館的影響也在社會(huì)上日漸擴(kuò)大。

在“全民讀書(shū)月”開(kāi)展的豐富多彩的群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的讀書(shū)活動(dòng)，為葉城人民的生活增添了文化氣息，在促進(jìn)精神文明、政治文明和物質(zhì)文明建設(shè)中起到了積極作用。

讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)總結(jié) 篇9

一提到“死亡”大家都很忌諱，認(rèn)為那是不吉祥的東西。其實(shí)“死亡”并不可怕，關(guān)鍵在于你是用什么樣的態(tài)度去對(duì)待“死亡”。有人認(rèn)為“死”是一種解脫，有人認(rèn)為“死”很可怕，還有人認(rèn)為“死”是一種快樂(lè)。

主人公哈里因?yàn)橐淮我馔鈦?lái)到了“死亡”的天堂。并在這個(gè)世界遇到了很多人，雖然大家彼此不認(rèn)識(shí)對(duì)方，但大家都有一個(gè)共同點(diǎn)：還沒(méi)有完成自己的愿望?！八馈眮?lái)的太突然了。也許在下一秒你就已經(jīng)……當(dāng)你睜開(kāi)眼來(lái)到這個(gè)陌生的地方，也許你會(huì)抱著腦袋對(duì)自己說(shuō)：“噢!天哪!這不是真的，這只是一場(chǎng)夢(mèng)?！比缓?，猛地用手狠狠掐自己的手，然而，下一秒你就會(huì)慘叫一聲：啊—。這不是太高而發(fā)出的聲音，而是你發(fā)現(xiàn)你抓不住自己的手，就好像不存在一樣。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你真的死了的時(shí)候，就會(huì)開(kāi)始抱怨起來(lái)，覺(jué)得這不公平。但這一切已經(jīng)發(fā)生，與其糾結(jié)無(wú)法改變的命運(yùn)，不如微笑者面對(duì)未來(lái)，因?yàn)樯顩](méi)有如果。

就比如說(shuō)我吧!同學(xué)們親切地稱(chēng)呼我為：笑星、呆頭。雖然呆頭名字不好聽(tīng)，但是如果你換個(gè)角度來(lái)思考：同學(xué)們?yōu)槭裁匆@樣稱(chēng)呼我，是因?yàn)槲夷茏屚瑢W(xué)們開(kāi)心，她們不開(kāi)心時(shí)都是我這個(gè)“小呆頭”為她們解悶。這就跟死亡是一樣的道理，雖然表面上認(rèn)為它不吉祥，很?chē)樔?，很痛苦，但是你換個(gè)角度去想:你就再也不寫(xiě)作業(yè)了，不被老師批評(píng)了，想去哪兒就去哪兒，還可以搞惡作劇嚇一嚇別人，呵呵還會(huì)像電視劇里面的一樣會(huì)“輕功，”會(huì)飛在天空中翱翔，會(huì)……當(dāng)然我說(shuō)的是自然死亡，而非“自殺”。

《天藍(lán)色的彼岸》到底是什么，它的背后有什么，這就像一個(gè)毛線(xiàn)球一樣越裹越緊，當(dāng)你一點(diǎn)一點(diǎn)把它讀完，秘密就出來(lái)了，我們到達(dá)了“天藍(lán)色的彼岸”的盡頭，看到了絢麗多彩的夕陽(yáng)，太陽(yáng)落在天藍(lán)色的海面上，我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么清澈，那么廣闊的大海，我開(kāi)始涉水了，成為天藍(lán)色海洋的一部分，我不再是我了，我將獲得新生，成為新思想、新的人，成為他們的一部分，天藍(lán)色的彼岸太美好了，也太深?yuàn)W，這更吸引我，讓我喜歡上它，那里好美麗，我慢慢地閉上眼睛回憶哈里所走的一切路程，并讓自己也走一遍……我到了，到了天藍(lán)色的彼岸，我看見(jiàn)了，看見(jiàn)了天藍(lán)色的彼岸，這里的一切都太美妙了。我感覺(jué)我已經(jīng)被天藍(lán)色的海洋包圍者，融化了……