閱讀活動(dòng)總結(jié)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-21 閱讀活動(dòng)總結(jié)閱讀活動(dòng)總結(jié)(合集十四篇)。
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閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇1】
為了進(jìn)一步深入開(kāi)展打造“書(shū)香校園”活動(dòng),讓讀書(shū)成為每位學(xué)生的習(xí)慣,努力培育學(xué)生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣,現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)如下:
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境
(1)拓展圖書(shū)來(lái)源,建立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)放圖書(shū)室、書(shū)吧,各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書(shū)室和書(shū)吧借閱圖書(shū)。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢(qián),讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買(mǎi)書(shū)。同時(shí)為了使有限的圖書(shū)發(fā)揮大的效益,各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書(shū)交流。
(2)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮?。?,大力開(kāi)展“讀一本好書(shū)”活動(dòng)?!俺空b”時(shí)間為早自修時(shí)間“午讀”時(shí)間為午飯后,“暮省”時(shí)間為晚自修時(shí)間。各班小助手,組織班級(jí)早自修、午間及晚自修的閱讀活動(dòng)。
2、加強(qiáng)讀書(shū)交流
(1)要求各班級(jí)組織學(xué)生多寫(xiě)讀書(shū)筆記以寫(xiě)心得體會(huì)為主,教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),對(duì)于好的讀書(shū)筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講,讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書(shū),一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書(shū)效果,另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。
(2)學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書(shū)作具體的安排,讀書(shū)活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫(xiě)結(jié)合,讓校園真正成為學(xué)生的精神樂(lè)園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣,學(xué)校規(guī)定,各班每周開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì),每天記一句名言,每天背一首古詩(shī)詞,每周精讀兩篇文章。
閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇2】
Spy一課,與會(huì)者有我們名師工程的10位老師、xx中心小學(xué)的技能組老師們和我們縣小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀實(shí)踐研究課題組的老師們。
本課是繪本閱讀教學(xué),本人在基于核心素養(yǎng)的主旨下根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況選擇合適的繪本教材進(jìn)行繪本閱讀教學(xué),對(duì)學(xué)生的自然拼讀法教學(xué)進(jìn)行了示范指導(dǎo),讓學(xué)生在單詞中感受字母發(fā)音,直接拼讀出單詞,體驗(yàn)英語(yǔ)拼讀的成就感、感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的魅力。另外,本人在教學(xué)中注重學(xué)生核心素養(yǎng)的'培養(yǎng),關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),注重學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)的培養(yǎng),但是在文化品格上涉及較少,因?yàn)楸疚谋舅婕暗奈幕犯駜?nèi)容較少,還需要進(jìn)一步的挖掘發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)。
課后我們進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng)。在xx中心小學(xué)的倪志強(qiáng)校長(zhǎng)的主持下,我們英語(yǔ)組與數(shù)學(xué)組的老師們一起進(jìn)行了說(shuō)課與評(píng)課活動(dòng)。負(fù)責(zé)我們英語(yǔ)評(píng)課的陳平老師點(diǎn)評(píng)本課的教學(xué)內(nèi)容容量大,但是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能結(jié)合白板課件的教學(xué)能吸引孩子學(xué)習(xí)、生動(dòng)形象,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),易于學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握,讓孩子們能感受到繪本的魅力,并且還關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。倪繼業(yè)老師點(diǎn)評(píng)歌曲的教學(xué)易于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也易于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)主題,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,能以學(xué)生為中心,利用游戲,猜謎等環(huán)節(jié)展開(kāi)活動(dòng),讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)和感受自然拼讀法的學(xué)習(xí),同時(shí)還能在本次活動(dòng)中學(xué)習(xí)了繪本閱讀教學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)本次活動(dòng)受益匪淺、深受觸動(dòng)。
本次活動(dòng)在xx中心小學(xué)的全力協(xié)助下獲得了圓滿(mǎn)成功,本課也獲得了好評(píng)。本課在基于核心素養(yǎng)教育的理念引領(lǐng)下,在繪本閱讀和自然拼讀法方面都做了較好的示范作用,送教下鄉(xiāng)達(dá)到了良好的成效。
閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇3】
為隆重紀(jì)念中國(guó)_成立96周年,深情回顧黨的奮斗歷史,進(jìn)一步激勵(lì)廣大黨員干部堅(jiān)定理想信念,加強(qiáng)我委黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)研究,決定在“七一”期間,開(kāi)展紀(jì)念中國(guó)_建黨96周年系列活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、活動(dòng)主題
全面回顧黨的光輝歷程,弘揚(yáng)黨的豐功偉績(jī),熱情謳歌黨的光輝業(yè)績(jī),引導(dǎo)廣大黨員群眾了解黨、熱愛(ài)黨、擁護(hù)黨;激勵(lì)基層黨組織和_員繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng),解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、永葆先進(jìn)性。
二、活動(dòng)時(shí)間
6月至7月。
三、活動(dòng)內(nèi)容
2、舉辦經(jīng)典誦讀和讀書(shū)交流活動(dòng)。經(jīng)典誦讀以支部為單位參賽,每個(gè)支部須于6月16日前選送一個(gè)誦讀節(jié)目報(bào)機(jī)關(guān)黨委,誦讀可以采取個(gè)人獨(dú)誦、兩人對(duì)誦、多人合誦或集體合誦等多種形式進(jìn)行;讀書(shū)交流是對(duì)前期“讀書(shū)感悟”征文活動(dòng)的延伸,旨在進(jìn)一步提升黨員干部讀書(shū)學(xué)習(xí)的興趣, 6月23日前,各黨支部將征文交機(jī)關(guān)黨委。
3、組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員過(guò)一次嚴(yán)格的組織生活。6月底之前,各黨支部要組織黨員圍繞“做政治合格黨員”為主題的專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論,加強(qiáng)對(duì)黨員理想信念、黨規(guī)黨紀(jì)、革命傳統(tǒng)和先進(jìn)典型教育,進(jìn)一步嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份參加。
4、開(kāi)展黨支部書(shū)記上黨課。“七一”前后,每一個(gè)黨支部書(shū)記都要結(jié)合開(kāi)展紀(jì)念建黨96周年活動(dòng),在所在黨支部講一次黨課,黨課內(nèi)容主要圍繞推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化主題,解讀黨規(guī)、系列講話(huà),聯(lián)系所在支部黨員的思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際,講清楚怎樣做一名合格的_員。
5、 開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)老黨員活動(dòng)。 “七一”前夕,組織開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)老黨員活動(dòng),了解他們的生活情況,傾聽(tīng)他們的心聲,幫助他們解決生活和工作中的實(shí)際困難,進(jìn)一步體現(xiàn)黨組織對(duì)老黨員的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
6、組織黨員志愿者服務(wù)活動(dòng)。各黨支部要組織黨員在建黨節(jié)開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng),圍繞解決基層、農(nóng)民反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,組織支部黨員進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、入社區(qū)、近群眾,幫助解決問(wèn)題,轉(zhuǎn)變作風(fēng)。結(jié)合開(kāi)展“百名農(nóng)業(yè)專(zhuān)家下基層”等“七大”黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng),提高為農(nóng)服務(wù)水平,努力打造“網(wǎng)格管理進(jìn)機(jī)關(guān) 服務(wù)三農(nóng)下基層”特色黨建品牌。
7、開(kāi)展慶“七一”知識(shí)競(jìng)賽及黨員趣味活動(dòng)。“七一”期間,機(jī)關(guān)黨委將組織黨員開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容有:“兩學(xué)一做”知識(shí)競(jìng)賽、集體跳繩、“巨人”腳步、兵乓球接力,參賽黨員以支部為單位,每個(gè)支部10-12人參加,評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)共3個(gè),讓黨員在活動(dòng)中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí),激發(fā)活力,達(dá)到寓教于樂(lè)目的。
四、活動(dòng)要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展紀(jì)念建黨96周年系列活動(dòng),是推進(jìn)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的有效載體,是增強(qiáng)廣大黨員黨性認(rèn)識(shí)的有利契機(jī),各基層黨組織要高度重視、嚴(yán)密組織、精心部署,確保紀(jì)念活動(dòng)順利開(kāi)展。
閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇4】
學(xué)校自從開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期,我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng),深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng),使經(jīng)典誦讀課程化,不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià),使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視,大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義。
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族的魂與根。教師利用班會(huì)、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī),無(wú)以言,學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。
二、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案
1、明確活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、經(jīng)典誦讀課程化,確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期,我校根據(jù)上級(jí)的安排,要求班主任應(yīng)有效利用班會(huì)、早自習(xí)等開(kāi)展經(jīng)典誦讀。語(yǔ)文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué)。激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng),確保誦讀時(shí)間。
3、措施方法到位重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生,堅(jiān)持全程參與,在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì),發(fā)展能力。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀,我們要求學(xué)生每正確處理背誦與感悟的關(guān)系,但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),要讓學(xué)生輕松地背,愉快地記,提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量。
閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇5】
①看見(jiàn)了題目你想到些什么?
②讀后你知道了什么?還想知道些什么?
③你還有哪些不明白的問(wèn)題?對(duì)這些問(wèn)題,都要求學(xué)生做到眼到、心到。
2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法:
①圈點(diǎn)勾畫(huà):用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受,或愛(ài)、或憎、或疑、或思。
②做批注:在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受??梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙,寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想,可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
除上好閱讀指導(dǎo)課,我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上,我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛(ài)的教育》,整篇小說(shuō)融入了人世間種種最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……使學(xué)生在閱讀中受到愛(ài)的教育。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推薦,激發(fā)了學(xué)生讀更多書(shū)的興趣。
我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理:“你交流一點(diǎn)知識(shí),我交流一點(diǎn)知識(shí),對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了很多知識(shí)?!痹谧x書(shū)活動(dòng)中,我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行交流。交流課上,學(xué)生對(duì)讀過(guò)的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”,大家暢所欲言,一節(jié)課下來(lái),還覺(jué)得意猶未盡,充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興趣,進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。
閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇6】
義寧鎮(zhèn)一小城南校區(qū)
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn),讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。”歷時(shí)兩個(gè)多月的我校第三屆“書(shū)香滿(mǎn)校園,閱讀伴成長(zhǎng)”主題讀書(shū)節(jié)在全體師生的積極參與和家長(zhǎng)們的大力支持下已圓滿(mǎn)結(jié)束。本屆讀書(shū)節(jié)開(kāi)展了誦讀經(jīng)典比賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)、親自子閱讀周、師生書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)大賽、書(shū)香之星和書(shū)香班級(jí)評(píng)比、書(shū)香年級(jí)組評(píng)比、書(shū)香家庭評(píng)比、班級(jí)展板評(píng)比、優(yōu)秀書(shū)法作業(yè)展評(píng)、學(xué)生詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽、晨誦展示等共11項(xiàng)活動(dòng)。
根據(jù)活動(dòng)中個(gè)人和集體的表現(xiàn),評(píng)委精心挑選并綜合評(píng)價(jià):120個(gè)學(xué)術(shù)家庭;優(yōu)秀年級(jí)組2個(gè);書(shū)香班級(jí)16個(gè);經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級(jí)20個(gè);優(yōu)秀展板獲獎(jiǎng)班級(jí)27個(gè);書(shū)香少年290人;書(shū)法比賽獲獎(jiǎng)學(xué)生280人;優(yōu)秀讀書(shū)筆記293篇;有290名學(xué)生獲得優(yōu)秀書(shū)法作業(yè)獎(jiǎng);307名學(xué)生在漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽中獲勝。下面,對(duì)以上獲獎(jiǎng)團(tuán)體和個(gè)人進(jìn)行鄭重表彰。
首先頒發(fā)的是書(shū)香家庭獎(jiǎng)
他們是高思成家的一(1)個(gè)班,120個(gè)家庭。他們與經(jīng)典同行,以書(shū)為伴;他們與幸福同行,以書(shū)為友。他們的家庭充滿(mǎn)了書(shū)籍和幸福!
接下來(lái)我們要頒發(fā)的是優(yōu)秀成級(jí)獎(jiǎng)。他們?cè)诹昙?jí)和四年級(jí)。他們被邀請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)姚員生會(huì)長(zhǎng)、張秋云書(shū)記為他們頒獎(jiǎng)。在本次活動(dòng)中,他們組的師生們攜手共濟(jì),積極參與各項(xiàng)活動(dòng),他們用榮辱與共的團(tuán)隊(duì)精神,向困難挑戰(zhàn),他們靠團(tuán)結(jié)的力量譜寫(xiě)輝煌。
下面頒發(fā)的是書(shū)香班級(jí)獎(jiǎng)。請(qǐng)下列班級(jí)的班主任到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng):一(3)班 、一(4)班 、 二(3)班 、 二(4)班、 二(5)班 、 三(1)班、 三(2)班 、三(5)班 、四(11)班 、 四(4)班 、 四(6)班 、四(5)班 、 五(1)班 、 五(5)班、 六(4)班 、 六(2)班。
邀請(qǐng)姚員生會(huì)長(zhǎng)、張秋云書(shū)記、楊燕琳會(huì)長(zhǎng)、劉運(yùn)兵會(huì)長(zhǎng)為他們頒獎(jiǎng)。他們的班級(jí)是樂(lè)園,書(shū)香滿(mǎn)園;他們班上的學(xué)生精力充沛,有書(shū)相伴;他們班上的老師讓生活的魅力彌漫在書(shū)香中。
接下來(lái)頒發(fā)的是經(jīng)典誦讀比賽獲獎(jiǎng)。獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)是:四(4)、四(6)、 六(4)、三(2)、六(2)、 三(5)、 五(1)、 三(1)、六(1)、六(5)、 二(3)、 一(4)。
請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)的班長(zhǎng)到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)。邀請(qǐng)劉一萍校長(zhǎng)、桂子平校長(zhǎng)、鐘秋香校長(zhǎng)、周正林校長(zhǎng)為他們頒獎(jiǎng)。
經(jīng)典誦讀比賽中,他們認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),他們用動(dòng)情的聲音,得體的動(dòng)作,詮釋著作品的內(nèi)涵,一顰一笑,一揮手、一握拳與作品的主題完美契合,為我們奉獻(xiàn)了精彩的表演。
獲得二等獎(jiǎng)的是四(9)、 四(5)、五(5)、 四(11)、 二(4)、五(6)、三(7)、四(13)。請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)后到教務(wù)處領(lǐng)取。
下面頒發(fā)的是班級(jí)展板評(píng)比獲獎(jiǎng)。獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)是:一(3)班、二(4)班、 二(11)班、三(2)班、 三(1)班 、 四(11)班、四(3)班、 五(5)班 、 六(4)班。
邀請(qǐng)劉一萍校長(zhǎng)、桂子平校長(zhǎng)、鐘秋香校長(zhǎng)、周正林校長(zhǎng)為他們頒獎(jiǎng)。
他們的班級(jí)展板主題鮮明,布局整齊,設(shè)計(jì)精美,內(nèi)容豐富,富麗堂皇。充分體現(xiàn)了學(xué)生的素質(zhì),體現(xiàn)了班級(jí)的風(fēng)采。
獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)是:一(4)班 、 一(6)班 、 二(10)班二(1)班 、 二(6)班 、 二(9)班 、 三(7)班 、 三(3)班 、 三(4)班 、 三(6)班 、 四(4)班 、 四(6)班 、 四(10)班 、 四(5)班 、 五(7)班、 五(2)班 、 六(2)班 、六(5)班。請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)后到教務(wù)處領(lǐng)取。
最終個(gè)人獎(jiǎng):書(shū)香初中一班周佳怡等290名學(xué)生;書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)6(2)班陳越夢(mèng)等31名學(xué)生;二等獎(jiǎng)6(4)班的42名學(xué)生張靜怡等;三等獎(jiǎng)6(1)冷容川等74人;優(yōu)秀獎(jiǎng)六(7)班陳舒等133人。優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)比一等獎(jiǎng)一(1)班高思成等58人;二等獎(jiǎng)一班王雨歌等116人;三等獎(jiǎng)一(1)班王一巧等119人。
優(yōu)秀書(shū)法作業(yè)評(píng)比一等獎(jiǎng)二(1)班劉錦文等58人;二等獎(jiǎng)二(1)班余銘朗等116人;三等獎(jiǎng)二(1)班黃迅等116人。漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽一等獎(jiǎng)六(1)班曹子安等14人;二等獎(jiǎng)6(1)班饒文昊等39名學(xué)生;三等獎(jiǎng)五(1)班戴奕欣等19人;優(yōu)勝獎(jiǎng)四(1)班況思穎等235人。請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)后到教務(wù)處領(lǐng)取。
閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇7】
近期,我們中班孩子們參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的閱讀活動(dòng),讓我們一起來(lái)回顧一下這次精彩的閱讀之旅?;顒?dòng)前,老師們做了精心的準(zhǔn)備工作,策劃了豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,讓孩子們?cè)陂喿x中盡情享受,激發(fā)了他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)。
老師們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了一系列有趣的繪本故事,每一本書(shū)都是經(jīng)過(guò)精心挑選的,既能夠吸引孩子們的注意力,又能夠展現(xiàn)出作者的獨(dú)特視角,讓孩子們?cè)陂喿x中獲得樂(lè)趣和啟發(fā)。孩子們?cè)谛蕾p這些繪本的同時(shí),還能夠通過(guò)畫(huà)面和文字理解故事情節(jié),提高自己的閱讀能力。
老師們還組織了一場(chǎng)有趣的角色扮演活動(dòng),讓孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中跳入故事中的角色,感受故事情節(jié)帶來(lái)的樂(lè)趣。孩子們通過(guò)模仿故事中的人物,表演他們的動(dòng)作和情緒,增強(qiáng)了對(duì)故事情節(jié)的理解和記憶,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的表達(dá)能力和想象力。
老師們還安排了一個(gè)有獎(jiǎng)的閱讀比賽,讓孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中獲得實(shí)際的獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)他們更加努力地閱讀。比賽內(nèi)容涵蓋了繪本故事的理解和表達(dá),讓孩子們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出自己的閱讀能力和水平,同時(shí)也增強(qiáng)了他們對(duì)閱讀的興趣和熱情。
活動(dòng)結(jié)束后,老師們還為孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)精美的閱讀證書(shū),表彰他們?cè)陂喿x活動(dòng)中的努力和成就。孩子們拿著自己的證書(shū),滿(mǎn)懷喜悅地向家長(zhǎng)展示,讓家長(zhǎng)們也能夠感受到孩子們?cè)陂喿x中所取得的進(jìn)步和成就。
通過(guò)這次閱讀活動(dòng),孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何正確地閱讀繪本故事,還培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力、想象力和閱讀習(xí)慣。他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出了自己的獨(dú)特魅力和潛力,讓我們對(duì)他們的未來(lái)充滿(mǎn)信心和期待。希望在接下來(lái)的日子里,孩子們能夠繼續(xù)熱愛(ài)閱讀,不斷提高自己的閱讀水平,做一個(gè)優(yōu)秀的小讀者。讓我們一起為中班的閱讀之旅點(diǎn)贊,期待更多精彩的閱讀活動(dòng)!
閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇8】
卓樓小學(xué)二年級(jí)一班
“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)總結(jié)
為了進(jìn)一步擴(kuò)大校園建設(shè)成果,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣,讓學(xué)生在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操。今天下午,二年級(jí)一班舉行“閱讀之星”評(píng)比活動(dòng)。它向我們展示了他們的閱讀風(fēng)格,回顧了他們閱讀和成長(zhǎng)的心理過(guò)程。
在閱讀過(guò)程中,學(xué)生精神飽滿(mǎn),內(nèi)容真實(shí),語(yǔ)言生動(dòng),情感得體,感染力強(qiáng)。他們?yōu)榱诵闹械哪穷w“星”,更是為了書(shū)中那誘人的知識(shí),努力做到了“勤讀書(shū),讀好書(shū)”。學(xué)習(xí)書(shū)籍的精華,享受閱讀的樂(lè)趣。
他們的演講精彩,很成功!
創(chuàng)建學(xué)術(shù)校園是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。閱讀活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)各方面的支持與配合。本次“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng),除了學(xué)校師生們的高度重視外,還得到了家長(zhǎng)們的大力支持。家長(zhǎng)對(duì)閱讀活動(dòng)的理解和支持發(fā)自?xún)?nèi)心。
如今,家長(zhǎng)們見(jiàn)證了孩子們?cè)陂喿x活動(dòng)中的風(fēng)采,感受到了孩子們?cè)陂喿x活動(dòng)中的成長(zhǎng)。書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)是一項(xiàng)有益于同學(xué)們成長(zhǎng)的活動(dòng),是一項(xiàng)有益于同學(xué)們發(fā)展的活動(dòng)。
2019-5-17
閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇9】
今年以來(lái),我局按照市委市政府的部署要求,創(chuàng)造性地開(kāi)展了 “書(shū)香廣電”全民閱讀活動(dòng),進(jìn)一步倡導(dǎo)全民閱讀良好社會(huì)風(fēng)氣,不斷提高我局廣大干部群眾思想文化素質(zhì),有力推動(dòng)了學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)?,F(xiàn)將我局**年上半年度全民閱讀活動(dòng)有關(guān)情況總結(jié)如下:
一、主要做法和成效
(一)圍繞黨的中全會(huì)精神,開(kāi)展全民讀書(shū)月活動(dòng)。圍繞黨的xx屆六中全會(huì)精神,我局以此為契機(jī)開(kāi)展了全民讀書(shū)月主題活動(dòng),培養(yǎng)干部職工崇尚讀書(shū)、自覺(jué)閱讀的良好習(xí)慣和嶄新風(fēng)氣。局成立了閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組,鼓勵(lì)機(jī)關(guān)干部、職工利用雙休日、節(jié)假日等時(shí)間進(jìn)行閱讀,不斷提升自身的綜合素質(zhì),進(jìn)一步在全局范圍內(nèi)形成“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好氛圍。
(二)結(jié)合本職工作,征集讀書(shū)心德,相互學(xué)習(xí),推動(dòng)閱讀活動(dòng)扎實(shí)深入開(kāi)展。我局在去年開(kāi)展讀書(shū)節(jié)的基礎(chǔ)上,以拓寬干部職工的閱讀范圍、提高文學(xué)修養(yǎng)為重點(diǎn),按照“全員參與、和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣”的要求,在局內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng),努力提高大家的閱讀和寫(xiě)作熱情。
(三)以崗位為結(jié)合點(diǎn),開(kāi)展調(diào)研征文活動(dòng)。我局在開(kāi)展閱讀活動(dòng)中,結(jié)合廣播影視工作實(shí)際,鼓勵(lì)大家閱讀相關(guān)知識(shí)書(shū)籍,開(kāi)展調(diào)研征文活動(dòng),全局上下掀起了深入基屋搞調(diào)研,寫(xiě)成了內(nèi)容翔實(shí)、生動(dòng)活潑的調(diào)研文章,相互學(xué)習(xí),共同提高寫(xiě)作能力。
(四)積極倡導(dǎo)網(wǎng)上閱讀,拓寬閱讀知識(shí)面。充分利用網(wǎng)絡(luò),積極倡導(dǎo)大家在網(wǎng)上閱讀相關(guān)書(shū)籍,開(kāi)展了讀書(shū)論壇系列活動(dòng),有針對(duì)性地開(kāi)展干部職工切實(shí)感興趣的知識(shí)講座,以豐富全民閱讀活動(dòng)的內(nèi)涵。 (五)廣泛宣傳,充分發(fā)揮媒體優(yōu)勢(shì),擴(kuò)大影響。為在全社會(huì)營(yíng)造全民愛(ài)書(shū)、全民讀書(shū)的良好氛圍,我局在對(duì)全民閱讀活動(dòng)進(jìn)行深入的報(bào)道的同時(shí),開(kāi)辟專(zhuān)題、專(zhuān)欄,參與全民閱讀活動(dòng)。重點(diǎn)報(bào)道好書(shū)推薦、閱讀與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、閱讀與文明建設(shè)、閱讀與生態(tài)建設(shè)、干部群眾心得體會(huì)等等。通過(guò)廣泛深入的宣傳發(fā)動(dòng),“書(shū)香鄂州”全民閱讀活動(dòng)深入人心,在全市形成了閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)生動(dòng)局面。
二、存在問(wèn)題及建議
(一)書(shū)香意識(shí)不統(tǒng)一。由于不同層次群眾接受的文化教育不同,因此,各個(gè)層次的群眾對(duì)開(kāi)展全民閱民讀活動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度不一,有的自身就有保持閱讀的習(xí)慣,有的經(jīng)過(guò)宣傳教育加入了閱讀行列,但還有少數(shù)人認(rèn)為閱讀純屬個(gè)人愛(ài)好,讀不讀書(shū)對(duì)自己沒(méi)有什么影響。建議進(jìn)一步加大宣傳,不斷提高群眾的思想認(rèn)識(shí)水平,全局一盤(pán)棋,豐富閱讀形式,推薦群眾喜愛(ài)圖書(shū),把全民閱讀活動(dòng)堅(jiān)持好、開(kāi)展好。
(二)由于經(jīng)費(fèi)、人力方面的限制,活動(dòng)的質(zhì)量、規(guī)模與效果還有待進(jìn)一步提高。我局將在今后的工作中,進(jìn)一步加大人力、資金的投入,深入探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容,創(chuàng)建活動(dòng)載體,將我局的“全民閱讀活動(dòng)”堅(jiān)持不懈的開(kāi)展下去,爭(zhēng)取辦出特色、辦出品牌。
三、下階段全民閱讀工作計(jì)劃與安排
(一)深入開(kāi)展干部讀書(shū)活動(dòng)。以日學(xué)一小時(shí)、季讀一本書(shū)、半年一交流、年終一考評(píng)“四個(gè)一”活動(dòng)為載體,推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持落實(shí)周六干部讀書(shū)日制度,組織干部職工到“干部讀書(shū)園地”讀書(shū)學(xué)習(xí);組織開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)分子評(píng)選活動(dòng),開(kāi)展干部讀書(shū)交流活動(dòng),組織部分優(yōu)秀讀書(shū)小組組長(zhǎng)、讀書(shū)積極分子圍繞主題和推薦書(shū)目,暢談讀書(shū)收獲,努力推進(jìn)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)。
(二)定期推介重點(diǎn)閱讀書(shū)目。結(jié)合市委市政府重點(diǎn)推薦書(shū)目,結(jié)合全市當(dāng)前的中心工作和重點(diǎn)工作,結(jié)合我局實(shí)際,每季度向全局干部職工推介重點(diǎn)閱讀書(shū)目。
(三)組織開(kāi)展文化扶貧活動(dòng)。結(jié)合“雙聯(lián)雙促”活動(dòng),把文化、科技等送到結(jié)對(duì)共建村,并為貧困戶(hù)贈(zèng)送報(bào)刊、雜志,讓貧困群眾共享文化大餐。
(四)開(kāi)展書(shū)香競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。在全局內(nèi)開(kāi)展五好文明家庭、優(yōu)秀書(shū)香家庭評(píng)選,鼓勵(lì)廣大家庭常讀書(shū),讀好書(shū),不斷提高廣大職工家庭成員的素質(zhì),促進(jìn)職工家庭文明建設(shè)。
(五)營(yíng)造濃厚閱讀氛圍。繼續(xù)在廣播電視臺(tái)開(kāi)設(shè)讀書(shū)節(jié)目、小說(shuō)聯(lián)播節(jié)目等。加大對(duì)“書(shū)香鄂州”活動(dòng)情況的報(bào)道,加大對(duì)我市作家的專(zhuān)訪(fǎng),安排記者采訪(fǎng)我市名人談讀書(shū)心得,向廣大聽(tīng)眾推薦更多的好書(shū);以讀書(shū)人物、書(shū)香家庭,企業(yè)文化,校園讀書(shū)活動(dòng),社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)為重點(diǎn),唱響弘揚(yáng)吳楚文化、特色文化的主題,為我市營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,不斷把全民閱讀活動(dòng)引向深入。
閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇10】
經(jīng)典誦讀已成為_(kāi)_小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、語(yǔ)文老師用心實(shí)施、學(xué)生靜心參與,使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色?,F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:
一、營(yíng)造良好誦讀氛圍,激發(fā)學(xué)生誦讀熱情。
學(xué)校充分利用教室的空間和角落,用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色,重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果,包括讀后感、手抄報(bào)等等。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),建立小書(shū)柜。大力宣傳,營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦,讓學(xué)生感其聲,領(lǐng)其情,通過(guò)系列活動(dòng),營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。
二、科學(xué)整合安排時(shí)間,確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。
學(xué)校根據(jù)書(shū)香校園建設(shè)工作,結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排,堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上。為此,語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間,檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn),各班利用每周四的社團(tuán)開(kāi)展有趣的誦讀活動(dòng)。
三、靈活運(yùn)用多種誦讀形式,有效提高誦讀成效。
為了提高學(xué)生誦讀的積極性,避免單調(diào)枯燥的背誦,語(yǔ)文老師采取多種誦讀方式穿插其間:師生對(duì)誦、男女生對(duì)誦、接龍讀、擂臺(tái)誦、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式;有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào),融詩(shī)詞、繪畫(huà)、書(shū)法于一體;有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期學(xué)校組織的春游活動(dòng)中,讓孩子和家長(zhǎng)一起誦讀描寫(xiě)春天的詩(shī)詞,這樣的活動(dòng)得到了大家的一致好評(píng)。使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣,既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,又提高了學(xué)生誦讀的興趣。
閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇11】
學(xué)校自從開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期,我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng),經(jīng)常、深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng),不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專(zhuān)人進(jìn)行誦讀檢查,使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理,可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。
1、明確活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、靈活安排,確保誦讀時(shí)間
本學(xué)期,我校按照區(qū)教育局的安排,利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng),還在每周的課程表上專(zhuān)門(mén)排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸,激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng),學(xué)校委派少先隊(duì)專(zhuān)人檢查,校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查,確保誦讀時(shí)間。
3、開(kāi)展活動(dòng),堅(jiān)持小型多樣
教師們精心設(shè)計(jì)了血多活潑有趣的活動(dòng)形式,利于下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在?lè)中誦讀經(jīng)典,從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試,真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”、“美讀”,從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ),景仰祖國(guó)悠久文化,收到情的感染,美的熏陶。
閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇12】
--“讀書(shū)小報(bào)”和“讀書(shū)推介卡”評(píng)比總結(jié)
武漢市育才怡康小學(xué)六年級(jí)
“好書(shū)推薦卡”、“閱讀小報(bào)”、“經(jīng)典誦讀”、“書(shū)簽制作”、“悅讀時(shí)光”……眼下,育才怡康小學(xué)以“我和閱讀有個(gè)約會(huì)”為主題的校園讀書(shū)節(jié)(六年級(jí)組)正在如火如荼地進(jìn)行中,各年級(jí)自行組織的各項(xiàng)活動(dòng)也在按步實(shí)施中。
舉辦讀書(shū)小報(bào)和讀書(shū)推介卡評(píng)比活動(dòng)是為了營(yíng)造濃厚的“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的校園文化氛圍,注重語(yǔ)文的閱讀積累,讓讀書(shū)成為學(xué)生的內(nèi)在需要,成為生活的一種習(xí)慣。通過(guò)小報(bào)制作,學(xué)生從報(bào)刊的刊名、報(bào)刊的內(nèi)容、版面的布局、色彩的搭配、文字的撰寫(xiě)等多方面入手,動(dòng)手又動(dòng)腦,在操作實(shí)踐中,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、審美能力及動(dòng)手能力。讀書(shū)小報(bào)制作活動(dòng)不失為一次有意義的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
在語(yǔ)文老師的組織下,六年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)出極大的參與熱情。閱讀小報(bào)的版面設(shè)計(jì)生動(dòng)、新穎、賞心悅目;一片片讀書(shū)推介卡繪畫(huà)色彩鮮艷、錯(cuò)落有致,內(nèi)容豐富經(jīng)典、積極向上,盡情彰顯著同學(xué)們通過(guò)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)與收獲,充分展現(xiàn)著同學(xué)們享受閱讀帶來(lái)的智慧和才干。品讀小報(bào)和欣賞讀書(shū)推介卡,似乎遨游于文學(xué)的百花園中,感受到孩子們?cè)谧x書(shū)節(jié)活動(dòng)中的成長(zhǎng),看到了孩子們善于思考、勤于實(shí)踐、敢于超越的優(yōu)秀品質(zhì)。
在陳校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、美術(shù)組老師的評(píng)比下,六年級(jí)最終評(píng)出了此項(xiàng)活動(dòng)的一、二、三等獎(jiǎng)。
閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇13】
目標(biāo)明確、組織嚴(yán)密、針對(duì)性強(qiáng)、氛圍濃厚,是我校開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)初始階段的工作特點(diǎn)。目前,我校成立了保持_員先進(jìn)性教育活動(dòng)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在黨員隊(duì)伍中深入開(kāi)展調(diào)查研究,在校園內(nèi)積極營(yíng)造良好的輿論氛圍,為下一階段教育活動(dòng)的全面鋪開(kāi)做了充分的準(zhǔn)備。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,建立工作機(jī)構(gòu)
3月初市委召開(kāi)保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)試點(diǎn)工作通報(bào)會(huì),我校黨委對(duì)此項(xiàng)工作予以了高度重視,立即將此項(xiàng)工作擺到黨委工作的重要議事日程,作為學(xué)校黨建工作的頭等大事。根據(jù)市委的要求,學(xué)校立即成立了由校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)傅權(quán)章同志任組長(zhǎng),校黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記洪永鏗同志任副組長(zhǎng),校黨委班子成員組成的我校保持_員先進(jìn)性教育活動(dòng)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由洪永鏗同志兼任辦公室主任,組織部部長(zhǎng)徐紅同志任辦公室副主任,校黨辦、組織部、宣傳部等部門(mén)同志為工作人員。并以校黨委正式文件的形式下發(fā)至全校各基層黨組織,同時(shí)抄報(bào)市教育局和市委組織部。
與此同時(shí),校黨委要求辦公室注意收集黨員先進(jìn)性教育試點(diǎn)工作的有關(guān)信息和資料,為試點(diǎn)工作的正式開(kāi)展提前做好準(zhǔn)備。
二、開(kāi)展調(diào)查研究工作
根據(jù)市委的有關(guān)要求,為了摸清我校黨員隊(duì)伍的思想狀況,找準(zhǔn)我校開(kāi)展保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)試點(diǎn)工作所要研究和解決的問(wèn)題,我們于3月中旬向全校各黨總支、各黨支部發(fā)出通知,要求各黨總支、各黨支部對(duì)本支部的黨員情況進(jìn)行一次全面的調(diào)查分析,調(diào)查的內(nèi)容主要有三個(gè)方面:一是我校黨員在體現(xiàn)先進(jìn)性,發(fā)揮先鋒模范作用中存在哪些突出的問(wèn)題;二是我校在發(fā)揮黨總支的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,以及黨員教育管理方面存在哪些問(wèn)題;三是對(duì)開(kāi)展保持_員先進(jìn)性教育活動(dòng)試點(diǎn)工作的意見(jiàn)和建議。并且,以黨支部為單位組織填寫(xiě)了《保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)試點(diǎn)工作情況調(diào)查摸底表》。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校于4月3日召開(kāi)了黨建工作專(zhuān)題座談會(huì),全體黨總支書(shū)記、黨支部書(shū)記出席了會(huì)議。會(huì)上洪永鏗副書(shū)記傳達(dá)了市委關(guān)于開(kāi)展保持_員先進(jìn)性教育活動(dòng)試點(diǎn)工作有關(guān)會(huì)議的精神和王國(guó)平同志的動(dòng)員講話(huà)精神,并就如何認(rèn)識(shí)開(kāi)展保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)試點(diǎn)工作的目的、意義,以及如何做好試點(diǎn)工作提出了具體的要求。各黨總支書(shū)記和黨支部書(shū)記圍繞目前我校黨員隊(duì)伍的思想作風(fēng)和黨員教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的分析討論,對(duì)我校開(kāi)展保持_員先進(jìn)性教育活動(dòng)試點(diǎn)工作提出了許多好的意見(jiàn)和建議。此次會(huì)議為我校制定保持_員先進(jìn)性教育活動(dòng)試點(diǎn)工作實(shí)施方案提供了第一手材料,打下了良好的基礎(chǔ)。
與此同時(shí),組織部對(duì)全校黨員隊(duì)伍的基本情況也進(jìn)行了一次核查,對(duì)人已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校(如:已畢業(yè)的學(xué)生黨員,工作調(diào)離的黨員),但組織關(guān)系仍?huà)煸趯W(xué)校的黨員進(jìn)行了一次清理,該轉(zhuǎn)關(guān)系的,一次次地催促他們辦理組織關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù),解決了一些并校時(shí)遺留下來(lái)的問(wèn)題。目前,清理工作已基本完成?,F(xiàn)在,我校共有6個(gè)黨總支,20個(gè)黨支部,黨員人數(shù)為264人,其中正式黨員232人,預(yù)備黨員32人。在職教工黨員149人,學(xué)生黨員33人,離退休黨員81人。
三、搞好輿論宣傳和引導(dǎo)工作,積極營(yíng)造開(kāi)展試點(diǎn)工作的良好氛圍
為加強(qiáng)對(duì)保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)試點(diǎn)工作的宣傳,提高廣大黨員對(duì)開(kāi)展此項(xiàng)工作的思想認(rèn)識(shí),我們?cè)谛@網(wǎng)上開(kāi)辟了教育活動(dòng)專(zhuān)欄。就活動(dòng)的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解答,就活動(dòng)的一些關(guān)鍵詞進(jìn)行解說(shuō),并配發(fā)了一些教育文章,為活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了良好的氛圍。
我校在開(kāi)展保持_員先進(jìn)性教育活動(dòng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)階段,矛盾會(huì)更加突出,任務(wù)會(huì)更加艱巨。對(duì)此,我校深入研究情況,全面分析矛盾,積極尋求解決辦法,提出了“要求要嚴(yán),標(biāo)準(zhǔn)要高,方式靈活”的總體要求,采取“五個(gè)結(jié)合”的辦法,抓好專(zhuān)題學(xué)習(xí)。
一、自覺(jué)學(xué)與督促學(xué)相結(jié)合。通過(guò)宣傳教育,增強(qiáng)廣大黨員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。除給每位黨員分發(fā)中央保持_員先進(jìn)性教育活動(dòng)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編的《保持_員先進(jìn)性教育讀本》外,還統(tǒng)一發(fā)放了讀書(shū)筆記本,規(guī)定了學(xué)時(shí)時(shí)限,舉行定期與不定期抽查,督促學(xué)習(xí)進(jìn)程。
二、自主學(xué)與集中學(xué)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí),以支部(或?qū)W習(xí)中心組)為單位,內(nèi)容包括指定發(fā)言、匯報(bào)進(jìn)程、專(zhuān)題討論等,既是檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段,同時(shí)也是一種重要的學(xué)習(xí)形式。
閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇14】
根據(jù)主題,關(guān)于閱讀班會(huì)活動(dòng)總結(jié)的文章應(yīng)該包括以下內(nèi)容:
1. 活動(dòng)背景介紹:簡(jiǎn)要介紹為什么舉辦這個(gè)閱讀班會(huì)活動(dòng),目的是什么,有何意義。
2. 活動(dòng)內(nèi)容描述:具體描述本次閱讀班會(huì)活動(dòng)的具體內(nèi)容,如閱讀書(shū)目、討論內(nèi)容、互動(dòng)環(huán)節(jié)等。
3. 參與者反饋:收集和整理閱讀班會(huì)活動(dòng)后參與者的反饋意見(jiàn),包括對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)、提出的建議等。
4. 活動(dòng)效果分析:根據(jù)參與者的反饋和自己的觀察,分析本次閱讀班會(huì)活動(dòng)的效果,以及可能存在的不足之處。
5. 活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)本次閱讀班會(huì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),探討如何改進(jìn)下一次的活動(dòng),提出改進(jìn)建議。
6. 展望未來(lái):展望未來(lái)的閱讀班會(huì)活動(dòng),展示團(tuán)隊(duì)的期望和計(jì)劃。
下面是一篇1000字以上的閱讀班會(huì)活動(dòng)總結(jié)文章:
**《精彩紛呈的閱讀班會(huì)活動(dòng)總結(jié)》**
**1. 活動(dòng)背景介紹**
隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,閱讀儼然成為一種必不可少的生活方式。為了鼓勵(lì)大家多讀書(shū),提高閱讀興趣和能力,我們學(xué)校近日舉辦了一次“精彩紛呈的閱讀班會(huì)活動(dòng)”。通過(guò)這次活動(dòng),我們不僅希望大家能夠更深入地了解書(shū)中的世界,還能夠感受到閱讀的樂(lè)趣和益處。
**2. 活動(dòng)內(nèi)容描述**
本次閱讀班會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容非常豐富多彩,具有很高的參與度。我們選擇了一本經(jīng)典的文學(xué)作品《紅樓夢(mèng)》作為主要閱讀書(shū)目,讓大家一起深入探討書(shū)中的人物、情節(jié)以及主題。活動(dòng)過(guò)程中,我們進(jìn)行了分組討論、分享心得、朗讀節(jié)選等環(huán)節(jié),讓每個(gè)參與者都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。
**3. 參與者反饋**
在活動(dòng)結(jié)束后,我們收集了參與者的反饋意見(jiàn)。大家普遍認(rèn)為這次活動(dòng)很有意義,讓他們有機(jī)會(huì)重新審視《紅樓夢(mèng)》這部經(jīng)典作品,深入探討其中的人情冷暖和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。有的同學(xué)提出了自己的見(jiàn)解和疑問(wèn),得到了老師和同學(xué)們的解答。大家表示通過(guò)這次活動(dòng),增加了自己的閱讀體驗(yàn)和見(jiàn)識(shí),收獲頗豐。
**4. 活動(dòng)效果分析**
從參與者的反饋和活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的觀察來(lái)看,本次閱讀班會(huì)活動(dòng)的效果還是相當(dāng)不錯(cuò)的。大家不僅增強(qiáng)了對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解和體會(huì),還提高了自己的閱讀能力和批判思維。但也有一些不足之處,比如時(shí)間安排較緊張、互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠充分等,這些問(wèn)題需要在下一次活動(dòng)中加以改進(jìn)。
**5. 活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)**
通過(guò)這次閱讀班會(huì)活動(dòng),我們總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先是要提前做好準(zhǔn)備工作,包括選擇合適的閱讀書(shū)目,設(shè)計(jì)精彩的活動(dòng)內(nèi)容,確保參與者的積極性和參與度。其次是要在活動(dòng)中注重互動(dòng)和交流,充分發(fā)揮每個(gè)參與者的主體性,讓大家都能夠充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。最后是要及時(shí)收集和整理反饋意見(jiàn),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為下一次的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
**6. 展望未來(lái)**
展望未來(lái)的閱讀班會(huì)活動(dòng),我們希望能夠進(jìn)一步提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,吸引更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)。我們計(jì)劃選擇更多的經(jīng)典文學(xué)作品,開(kāi)展更多的閱讀交流和討論活動(dòng),讓閱讀成為我們生活中的一種樂(lè)趣和享受。我們相信通過(guò)這樣的努力,我們一定能夠打造一個(gè)更加精彩紛呈的閱讀班會(huì)活動(dòng),讓每個(gè)參與者都能夠在閱讀中得到快樂(lè)和成長(zhǎng)。
通過(guò)這篇文章,我們不僅仔細(xì)總結(jié)了這次閱讀班會(huì)活動(dòng)的情況和效果,還展望了未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。希望可以給讀者們帶來(lái)一些啟發(fā)和思考,激發(fā)大家更加熱愛(ài)閱讀,享受閱讀的樂(lè)趣。愿我們的閱讀班會(huì)活動(dòng)越辦越好,為廣大讀者帶來(lái)更多的精彩和驚喜!
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讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié)(系列四篇)
優(yōu)秀的文檔撰寫(xiě)是職場(chǎng)人員有效溝通的關(guān)鍵之一,因此范文的運(yùn)用也越來(lái)越廣泛。范文的方法論是值得我們學(xué)習(xí)的,如何在范文中全面地描述自己的學(xué)習(xí)呢?本文的重心在于與“讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié)”緊密相關(guān)的討論。
讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇1
20xx年xx月8號(hào)上午,為了進(jìn)一步推動(dòng)“提倡全民閱讀共建書(shū)香校園”,增加教職工與孩子交流機(jī)會(huì),喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀的'重視,借“六一”兒童節(jié)的契機(jī),由圖書(shū)館主辦的“家庭閱讀”活動(dòng),在圖書(shū)館5樓的學(xué)術(shù)報(bào)告廳如期進(jìn)行,此次活動(dòng)吸引了40多個(gè)小朋友和60多個(gè)家長(zhǎng)共同參與。
在兩位特邀小主持人清脆的、朗朗的、錯(cuò)落有致的開(kāi)場(chǎng)白下拉開(kāi)了本次活動(dòng)的序幕,首先由主辦方圖書(shū)館讀者服務(wù)部朱姝姍朱老師從本次活動(dòng)的意義與家庭閱讀的重要性開(kāi)始談起與大家做了簡(jiǎn)單交流。在家庭共讀環(huán)節(jié),由小朋友們選擇自己喜歡的書(shū),在父母的陪同下,共同閱讀自己喜歡的書(shū),氣氛融洽,一切都顯得那么的美好;在閱讀分享故事環(huán)節(jié),小朋友們踴躍報(bào)名,大膽地分享自己喜歡的故事;在自由創(chuàng)作圖書(shū)的環(huán)節(jié),孩子們自由地選用各種各樣的顏料,用手指隨意地創(chuàng)作,書(shū)寫(xiě)著童真與歡樂(lè),家長(zhǎng)耐心地在旁邊指導(dǎo)與觀看,享受著親情的快樂(lè),整個(gè)的學(xué)術(shù)報(bào)告廳充滿(mǎn)著孩子們的笑聲。在活動(dòng)過(guò)程中,還穿插了孩子們的才藝表演,古箏、舞蹈、吉他等,充分地展示了孩子們的藝術(shù)才能。
最后,徐波老師就如何以更好的閱讀方式去引導(dǎo)孩子閱讀,從孩子發(fā)展的不用階段分別舉例與詳細(xì)講述了他從專(zhuān)業(yè)的角度如何指導(dǎo)及他的實(shí)際經(jīng)驗(yàn);龔洪林老師從現(xiàn)場(chǎng)的小朋友的自由創(chuàng)作情況提出如何指導(dǎo)孩子自主創(chuàng)作,分享他的觀點(diǎn)。當(dāng)孩子們?cè)诳吹搅舜蟾绺?、大姐姐的才藝表演后,熱情特別高,紛紛現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名即興唱歌與舞蹈,現(xiàn)在氣氛和諧而自然。伴隨著一曲“爸爸去哪了”結(jié)束了本次活動(dòng)。
“家庭閱讀”活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)半小時(shí),讓每位家長(zhǎng)和小朋友,都覺(jué)得不虛此行,帶給了孩子和家長(zhǎng)不一樣的親情體驗(yàn)及珍貴的回憶,作為樂(lè)山師范學(xué)院大家庭的成員,大家紛紛希望這樣有意義的家庭活動(dòng)多舉辦幾次,也感謝圖書(shū)館給大家提供了一個(gè)這樣的平臺(tái),可以和孩子們一起享受閱讀的美好時(shí)光,一起享受大家庭的溫暖。
讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇2
小學(xué)閱讀論文讓課外閱讀之甘露潤(rùn)澤孩子童年
摘要:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》更加重視課外閱讀,這符合語(yǔ)文課程改革的基本理念。大量的課外閱讀是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的必由之路?!比欢鴮W(xué)生的課外閱讀面臨著內(nèi)容是否健康優(yōu)秀,閱讀形式的選擇是否正確,閱讀的方法是否科學(xué)等問(wèn)題,于是,我探索著生動(dòng)有趣的閱讀內(nèi)容,自主互動(dòng)的閱讀指導(dǎo),活潑豐富的活動(dòng)平臺(tái),積極向上的評(píng)價(jià)方式等內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生走出課本、走出“小課堂”,走進(jìn)“大課堂”,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū),并因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生在語(yǔ)文課外閱讀中成為能學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)的主體,真正成為學(xué)習(xí)的主人,讓課外閱讀之甘露潤(rùn)澤孩子童年。
關(guān)鍵詞:引領(lǐng);小學(xué)生;課外閱讀
童年,兒童們最初的人生。在孩子們金色生命的早晨,應(yīng)該有閱讀的滋養(yǎng),應(yīng)該有書(shū)香的熏陶。因?yàn)?,閱讀是形成文化積淀的源源清流,也是兒童人格形成的半壁江山。
然而,反思如今孩子們的閱讀生活,我們不禁會(huì)發(fā)現(xiàn):快樂(lè)的閱讀正在孩子們的世界中悄然淡出。于是,我努力以?xún)和癁楸疚?,充分考慮兒童的閱讀興趣,改變兒童原來(lái)的形式單一、內(nèi)容單調(diào)、充滿(mǎn)功利的課余閱讀狀態(tài),尊重兒童天性,順應(yīng)兒童的學(xué)習(xí)規(guī)律,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,拓展閱讀內(nèi)涵,并在閱讀中積淀本國(guó)主要語(yǔ)言的文化,引發(fā)創(chuàng)新天賦,和諧個(gè)性發(fā)展。
我試圖從立體視角出發(fā),從環(huán)境氛圍營(yíng)造、優(yōu)秀書(shū)目推薦、閱讀方法指導(dǎo)、閱讀課引領(lǐng)、活動(dòng)平臺(tái)的構(gòu)建、閱讀提升系列的實(shí)施、閱讀評(píng)價(jià)的支持等幾個(gè)方面構(gòu)建快樂(lè)閱讀的基本框架:
一、優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,營(yíng)造學(xué)生讀書(shū)氛圍。
讀書(shū)是一種學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一種環(huán)境、一種氛圍。學(xué)習(xí)意識(shí)的確立、讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成,是受環(huán)境和氛圍影響的,所以我們努力營(yíng)造讀書(shū)、學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。
對(duì)教室環(huán)境的布置我們要講究技巧性和藝術(shù)性,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主閱讀的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教室墻壁貼上醒目的提示語(yǔ)“今天你讀新書(shū)了嗎?”,或者是一些類(lèi)似“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!钡淖x書(shū)名言,時(shí)刻提醒同學(xué)們不要忘記讀書(shū);再?gòu)堎N一張“閱讀直通車(chē)”的評(píng)價(jià)表,以便記錄每個(gè)同學(xué)閱讀課外書(shū)的情況。在學(xué)習(xí)園地開(kāi)設(shè)了以“讀書(shū)沙龍”為主題的展示平臺(tái),讓學(xué)生把自己喜歡的篇章、段落或讀書(shū)心得都在“讀書(shū)沙龍”展現(xiàn),以便互相交流。班級(jí)還利用教室一角為孩子開(kāi)設(shè)“小小圖書(shū)角”,發(fā)動(dòng)學(xué)生提供自己喜歡的書(shū)、報(bào)刊等讀物,保證“資源”充足并不斷補(bǔ)充新“貨源”,建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。另外,鼓勵(lì)有條件的學(xué)生適當(dāng)訂些“小學(xué)生世紀(jì)報(bào)”、“作文故事”“紅樹(shù)林”等多種讀物供學(xué)生選擇閱讀。
讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇3
為了進(jìn)一步深入開(kāi)展打造“書(shū)香校園”活動(dòng),讓讀書(shū)成為每位師生的習(xí)慣,努力培育師生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣,現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展如下:
一、教師讀書(shū)活動(dòng)
每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,制訂了本期讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃,明確了讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí),充分利用假期、周末以及課余時(shí)間,進(jìn)行自我充電,走近經(jīng)典,品味名著,提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書(shū)制度,每位教師每月至少讀一本好書(shū)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。
加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流,積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng),評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。
二、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境
(1)拓展圖書(shū)來(lái)源,建立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)放圖書(shū)室,各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢(qián),讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買(mǎi)書(shū)。同時(shí)為了使有限的圖書(shū)發(fā)揮的效益,各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書(shū)交流。
(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書(shū)香學(xué)生”讀書(shū)事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書(shū)方法,采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
(3)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮省),設(shè)置“閱讀課”,大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。“晨誦”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?!伴喿x課”由語(yǔ)文老師確立主題,并加以指導(dǎo)。各班小助手,組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。
2、加強(qiáng)讀書(shū)交流
(1)低年級(jí)的讀書(shū)筆記以摘抄為主,中高年級(jí)的讀書(shū)筆記以寫(xiě)心得體會(huì)為主,教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),對(duì)于好的讀書(shū)筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講,讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書(shū),一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書(shū)效果,另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。
(2)學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書(shū)作具體的安排,讀書(shū)活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫(xiě)結(jié)合,讓校園真正成為學(xué)生的精神樂(lè)園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣,學(xué)校規(guī)定,各班每天開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì),每天記一句名言,每周背兩首古詩(shī)詞,每周精讀兩篇文章。
讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇4
伴隨著我園的經(jīng)典誦讀活動(dòng)的落幕,我園十月份首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)也結(jié)束了?;仡^看看,這個(gè)十月很精彩、這個(gè)十月很忙碌、這個(gè)十月很累人?,F(xiàn)簡(jiǎn)單回顧一下十月份閱讀節(jié)的主要工作。
一、十月份工作內(nèi)容
1、豐富班級(jí)圖書(shū)角,鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū)。
2、挑選優(yōu)秀親子閱讀心得,并展示給全園教師及家長(zhǎng)觀看。
3、組織全班幼兒參加了園內(nèi)舉行的經(jīng)典誦讀比賽,每天利用睡前十分鐘給幼兒講經(jīng)典故事,起床后教師與幼兒一起進(jìn)行閱讀。
4、利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)博客等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦,使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。
5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行親子閱讀。
6、設(shè)計(jì)班級(jí)閱讀海報(bào)"親子一班閱讀之星"。
7、評(píng)選了班級(jí)書(shū)香家庭與閱讀之星。
寥寥幾筆概括了本月的工作,但背后卻隱藏著太多的辛苦,同時(shí)也感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合。
二、工作效果評(píng)價(jià)
本次讀書(shū)月活動(dòng)的主題是"書(shū)香為伴、快樂(lè)成長(zhǎng),"營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍,打造書(shū)香園所,現(xiàn)在對(duì)班級(jí)開(kāi)展的一系列閱讀節(jié)活動(dòng)的工作評(píng)價(jià)如下。
1、通過(guò)班級(jí)老師的宣傳和鼓動(dòng),家長(zhǎng)都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū),使幼兒園圖書(shū)藏書(shū)量大大增加,而且質(zhì)量很高,為我班幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。接下來(lái)是如何管理及使用這些圖書(shū)。
2、通過(guò)幾天的觀察,家長(zhǎng)對(duì)教師及家長(zhǎng)讀書(shū)心得的關(guān)注度比較高,她(他)們經(jīng)常駐足翻閱,但由于展示地方有限,只能有少部分家長(zhǎng)看。
3、幼兒經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,幼兒參與的興趣比較高,從中也看出幼兒比較喜歡誦讀,而親子之間的故事情景表演由于缺乏情景,幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清楚,影響故事的觀賞性,下次應(yīng)多安排情景故事表演,錄音效果好,幼兒能全身心投入到故事表演中。
4、親子閱讀好書(shū)推薦較好,有部分家長(zhǎng)踴躍參與并相互推薦好書(shū),也有一部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鬏^忙沒(méi)能參與。
5、親子閱讀,各位家長(zhǎng)都做得很好,據(jù)了解家長(zhǎng)們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閱讀,或者是利用周末時(shí)間與孩子一起到圖書(shū)館或者書(shū)店去閱讀。
6、教師制作的閱讀節(jié)海報(bào)讓家長(zhǎng)通過(guò)海報(bào)的就能對(duì)班級(jí)在閱讀節(jié)期間開(kāi)展的一系列活動(dòng)一目了然。
7、書(shū)香家庭和閱讀之星的評(píng)選鼓勵(lì)了孩子們對(duì)閱讀的興趣和積極、主動(dòng)參與閱讀的激情。
讀書(shū)月的各個(gè)活動(dòng)都按計(jì)劃完成了,但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。一則是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有做好,二則是老師的時(shí)間有限,加之人手不夠,很多想法都難于實(shí)現(xiàn)。教師也是第一次組織閱讀節(jié)活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)不足,希望明年的閱讀節(jié)活動(dòng)辦得比今年好。
讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié)十三篇
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讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇1
我校將近兩個(gè)月的“悅讀和諧”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)時(shí)間,讓全體師生感受最深的,還是引用普希金說(shuō)過(guò)的“人的影響短暫而微弱,書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”概括最恰當(dāng)。
我校xx年讀書(shū)節(jié)活動(dòng),為了更好地為營(yíng)造了濃厚的校園書(shū)香氛圍,我們倡導(dǎo)樹(shù)立“終身閱讀”觀念,努力增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,打造學(xué)生的人生底色,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我們積極開(kāi)展師生共讀、親子共讀、活動(dòng)促讀書(shū)等一系列豐富多彩而卓有成效讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)促進(jìn)個(gè)人的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成??梢钥隙ǖ氖?,活動(dòng)對(duì)上述方面的素質(zhì)提高產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。讓學(xué)生的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光里;通過(guò)師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng),使我校讀書(shū)活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新臺(tái)階。
活動(dòng)至。現(xiàn)將我校xx年主題為“悅讀和諧”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)情況作如下總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織部署有力
為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展,唐從彥校長(zhǎng)親自?huà)鞄?,成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,委托語(yǔ)文科組設(shè)計(jì)讀書(shū)節(jié)計(jì)劃,全體教師共同參與。。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度、方案、倡議書(shū)等措施。由語(yǔ)文科組牽頭,教務(wù)處、德育處、年級(jí)組主抓落實(shí),班主任負(fù)責(zé)具體督導(dǎo)工作。由于各部門(mén)分工協(xié)作,各司其職,使得校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面的活動(dòng)能按計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展落實(shí),全校形成了齊抓共管,人人參與,共創(chuàng)書(shū)香校園的良好氛圍。
二、精心策劃,展示讀書(shū)成果
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面開(kāi)展活動(dòng)?;顒?dòng)重在讓師生享受全員參與的讀書(shū)和展示讀書(shū)成果的樂(lè)趣,讓讀書(shū)成為一種時(shí)尚。
(一)全校性活動(dòng)
職責(zé)處:語(yǔ)文科組、質(zhì)量室、德育處
1、教師“讀書(shū)論壇”——4月22日首場(chǎng)大型讀書(shū)活動(dòng)。青年教師選擇并認(rèn)真閱讀1—2本教育教學(xué)論著書(shū)籍,全員參與學(xué)校教師“讀書(shū)論壇”,評(píng)選教師“閱讀之星”彰顯教師的讀書(shū)行動(dòng),為學(xué)生做出表率。
講故事”比賽。4月23日世界閱讀日當(dāng)天下午開(kāi)展。每班級(jí)均派出實(shí)力相當(dāng)?shù)倪x手,參賽者可選講童話(huà)故事或者美文朗誦,優(yōu)勝者還將代表學(xué)校參加市賽。學(xué)生們?cè)陂喿x中受到了古今中外文化精髓的熏陶,提高了審美情趣,提升了人生境界。
特等獎(jiǎng)由一(班、二(班、四(班、六(二等獎(jiǎng)。
DV,獲獎(jiǎng)家庭還將受邀參加學(xué)校組織的“親子閱讀”交流會(huì)。
上交作品吳文喆同學(xué)等120戶(hù)家庭獲獎(jiǎng)。
(二)年級(jí)活動(dòng)
責(zé)任人:級(jí)組長(zhǎng)
各年級(jí)自選活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間,上報(bào)“讀書(shū)節(jié)”籌委會(huì),做好錄像、拍照、宣傳報(bào)道工作。各年級(jí)根據(jù)自己的實(shí)際,舉行一分鐘演講、故事會(huì)、美文朗誦、經(jīng)典誦讀等豐富多彩的活動(dòng),并組織孩子們進(jìn)行興趣書(shū)籍的閱讀。
(三)班級(jí)活動(dòng)
責(zé)任人:班主任
,取一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香、含蘊(yùn)深刻的名字裝飾在圖書(shū)角旁。選好圖書(shū)管理員、健全班級(jí)圖書(shū)管理制度張貼于圖書(shū)角旁。4月26日檢查。
優(yōu)秀班級(jí):一二三四五六2、六3班。
拍照、宣傳報(bào)道工作;評(píng)選3名班級(jí)閱讀之星上報(bào)學(xué)校表彰。
三、挑戰(zhàn)自我,參與校外比賽
隨著區(qū)級(jí)、市級(jí)讀書(shū)月活動(dòng)如火如荼的展開(kāi),我們也派出相應(yīng)的師生代表參與大賽角逐,展示讀書(shū)成果。其中我們組隊(duì)參加了中山市圖書(shū)館學(xué)生組美文朗誦比賽、學(xué)生組講故事比賽、學(xué)生“我喜歡的一本書(shū)”征文賽和開(kāi)發(fā)區(qū)宣傳辦舉行的師生“讀后感”征文比賽。
師生在活動(dòng)中表現(xiàn)出色,捷報(bào)頻傳。其中周錦文、崔洋、梁冬冬、王樹(shù)志三位老師從差不多兩百名選手中脫穎而出,奪得全市僅16個(gè)中的四個(gè)決賽名額,并獲得一個(gè)一等獎(jiǎng),三個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。二年級(jí)的蘇瀅同學(xué)也從90多名預(yù)賽選手中突破重圍,進(jìn)入僅有的20個(gè)決賽名額,獲得小學(xué)組二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
四、收獲良多,享受和諧悅讀
豐富的活動(dòng)中,師生收獲甚豐。大家在書(shū)海中遨游,與好書(shū)相伴,沉淀知識(shí)的底蘊(yùn),為自己的未來(lái)奠基。師生在讀書(shū)中成長(zhǎng)成才,收獲至少有以下幾點(diǎn):
1、品讀好書(shū),與書(shū)為友,益智明理,從經(jīng)典名著中汲取精華,從圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典,震顫生命的琴弦,豐滿(mǎn)了人生的羽翼!
2、捐獻(xiàn)好書(shū),創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)。學(xué)生能積極向班上捐獻(xiàn)自己珍藏的好書(shū),建立好書(shū)交換閱讀的制度養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。建立班級(jí)圖書(shū)角,定期舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì),交流讀書(shū)心得,營(yíng)造書(shū)香班級(jí),書(shū)香校園。
3、與家人共讀,享受和諧的。與家人共讀一本好書(shū),加強(qiáng)與家人的溝通,領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦,享受讀書(shū)的樂(lè)趣
讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇2
一、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍
從4月23日開(kāi)始,我校啟動(dòng)了維持一周“讀書(shū)活動(dòng)周”的活動(dòng),并且利用集體晨會(huì),學(xué)校廣播以及校園宣傳欄對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了大力的宣傳,目的在于讓學(xué)生了解此次活動(dòng)的目的,激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。過(guò)程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合,紛紛利用班級(jí)圖書(shū)角作為陣地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
校園內(nèi)張貼“讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)”、“我讀書(shū),我快樂(lè)”、“與書(shū)同行,滿(mǎn)園書(shū)香”等標(biāo)語(yǔ),同時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)專(zhuān)題,整個(gè)校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書(shū)氛圍。
二、開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望
1、人人捐贈(zèng)圖書(shū),共建“班級(jí)圖書(shū)角”。
在學(xué)校舉行讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式的班級(jí)迅速展開(kāi)圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng),同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書(shū)帶到學(xué)校來(lái),充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。“眾人拾柴火焰高”,同學(xué)們都懷著“好書(shū)共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書(shū)。班級(jí)之中舉行了好書(shū)交換活動(dòng),同學(xué)們暢游書(shū)海,校園里洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
2、好書(shū)大家分享,共同暢游書(shū)海。
在3月23日——4月23日,學(xué)校開(kāi)展了“好書(shū)
讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇3
幼兒園小班讀書(shū)活動(dòng)方案1
一、指導(dǎo)思想
讀書(shū)是一個(gè)人必須具備的一種能力,也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。3—8歲是一個(gè)人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。所以,培養(yǎng)兒童早期閱讀能力,是我們給孩子人生發(fā)展的精神食糧。為此,我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書(shū)活動(dòng),以開(kāi)闊師幼眼界、拓展知識(shí)面,使幼兒養(yǎng)成多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣,以引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展,促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,促進(jìn)幼兒園書(shū)香校園建設(shè)。
2、通過(guò)閱讀活動(dòng),能使廣大教師的思想道德和專(zhuān)業(yè)技能得到更大的提高,涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型,讓書(shū)成為教師成長(zhǎng)的伴侶。
3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣,增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。
三、活動(dòng)時(shí)間:201_年9月20——201_年6月30日
四、活動(dòng)對(duì)象:幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長(zhǎng)
五、活動(dòng)主題:我讀書(shū)我快樂(lè)我成長(zhǎng)
六、活動(dòng)過(guò)程:
第一階段:策劃啟動(dòng)階段(201_年9月20——9月30日)
營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚氛圍,拉開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)的序幕。
(1)向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)
(2)拓展親子閱讀空間,利用微信號(hào)等發(fā)布圖書(shū)故事內(nèi)容,供親子閱讀。
(3)利用晨鍛、起床、戶(hù)外體育活動(dòng)等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩(shī)、歌曲、散文故事等內(nèi)容。
第二階段:組織實(shí)施階段(201_年10月1日——2016年5月20日)
(一)教師讀書(shū)活動(dòng)
1、讓廣大教師利用課余時(shí)間閱讀一些有利于身心健康的書(shū)籍,保持好心態(tài),以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。
2、利用幼兒園教師隨筆展欄,把獲得的更多閱讀體會(huì)、知識(shí)與大家共享。
3、組織教師開(kāi)展“快樂(lè)讀書(shū)”討論會(huì),相互交流,共享多讀書(shū),讀好書(shū)的快樂(lè)。
(二)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)
1、完善閱讀區(qū)、讀書(shū)角等:每位幼兒從家里帶圖書(shū)和小朋友分享交流。
2、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀書(shū)店(圖書(shū)館),讓幼兒感受書(shū)的魅力。
3、各班結(jié)合日常活動(dòng),保證每天5--10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
4、要求教師利用自由活動(dòng)時(shí)間每天給幼兒講一個(gè)故事、誦一首兒歌等。
也可按班級(jí)組織活動(dòng):
小班組:詩(shī)歌、朗誦會(huì)表演
中班組:家庭故事表演賽
大班組:開(kāi)展故事大王,童謠,繞口令比賽
(三)親子讀書(shū)活動(dòng)
微信
1、建議家長(zhǎng)帶幼兒到書(shū)店、圖書(shū)館,拓展讀書(shū)渠道。
2、關(guān)注微信閱讀號(hào),每天睡覺(jué)前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”,每天陪幼兒讀一篇兒歌,看一篇經(jīng)典故事。
3、每周五家庭間開(kāi)展家長(zhǎng)親子閱讀交流活動(dòng),并進(jìn)行好書(shū)推薦。
第三階段:總結(jié)階段(201_年5月20日——5月30日)
匯總各項(xiàng)活動(dòng)情況,召開(kāi)總結(jié)會(huì)。學(xué)期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎(jiǎng);各園評(píng)出書(shū)香班級(jí)、書(shū)香教師、書(shū)香家庭、書(shū)香寶貝等。
評(píng)選出書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、書(shū)香寶貝,并結(jié)合六一兒童節(jié)進(jìn)行表彰活動(dòng)。
總之,讀書(shū)是終生的事情,讀書(shū)應(yīng)重在平時(shí),希望幼兒園全體師生將以此為契機(jī),共同捧起書(shū)本,走進(jìn)知識(shí)的海洋,走進(jìn)書(shū)的天地,讓濃濃的書(shū)香飄滿(mǎn)我們的幼兒園!
幼兒園小班讀書(shū)活動(dòng)方案2一、活動(dòng)目的
書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒,書(shū)是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū),樂(lè)讀書(shū),會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣,營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍,踐行我園十大好習(xí)慣之愛(ài)閱讀良好習(xí)慣,從小培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,讓孩子愛(ài)讀書(shū),勤讀書(shū),樂(lè)讀書(shū),培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要,而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習(xí)慣的重要途徑。
為了增進(jìn)家庭成員的情感交流,加強(qiáng)家庭之間親子閱讀分享,營(yíng)造溫馨的親子共讀氛圍,共同構(gòu)建“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”。我園首屆“快樂(lè)讀書(shū)月”活動(dòng)將在11月拉開(kāi)序幕,并以“書(shū)香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生”為主題開(kāi)展系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:書(shū)香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生
三、活動(dòng)口號(hào):我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)!
四、活動(dòng)時(shí)間:
五、活動(dòng)對(duì)象:全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。
六、活動(dòng)內(nèi)容及安排
(一)第一階段:?jiǎn)?dòng)階段
1.宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍,讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。
2.幼兒園出宣傳海報(bào),各班制定閱讀方案,做好環(huán)境布置。
(二)第二階段:活動(dòng)階段
一、是教師讀書(shū)活動(dòng):“我讀書(shū)、我成功、我奉獻(xiàn)”
1.倡導(dǎo)教師與好書(shū)為伴。
要求教師認(rèn)真閱讀至少1本教育專(zhuān)著和經(jīng)典圖書(shū)等,不斷充實(shí)自我。2.做好讀書(shū)筆記。
要求教師把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái),撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于3000字。3.開(kāi)展讀書(shū)沙龍:根據(jù)所學(xué)聯(lián)系實(shí)際每人撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)或感受,進(jìn)行交流展示;
要求,必須真情感受,杜絕抄襲下載;年級(jí)組組織沙龍活動(dòng),全員參與,安全課教師跟隨年級(jí)組參與活動(dòng);活動(dòng)完成后,資料、照片歸檔。二、班級(jí)讀書(shū)活動(dòng):“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”
1.好書(shū)分享活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書(shū)大家讀”活動(dòng),每人準(zhǔn)備一至兩本繪本充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。運(yùn)用“討論分享”方式組織幼兒開(kāi)展“我最喜歡的圖書(shū)”評(píng)選活動(dòng),班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)選統(tǒng)計(jì)角落。2.“快樂(lè)十分鐘”活動(dòng)。
各班利用午間、離園前等開(kāi)展每日閱讀活動(dòng)。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。3.各班級(jí)開(kāi)展“圖書(shū)推介會(huì)”活動(dòng)。
4.各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“閱讀”專(zhuān)欄,可進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)、讀書(shū)心得交流、親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享、閱讀掠影展出、讀書(shū)趣事、推薦書(shū)目等。
三、親子共讀活動(dòng):“我與孩子同讀書(shū)、共成長(zhǎng)”
1、請(qǐng)幼兒帶一本最喜歡的圖畫(huà)書(shū),參與班級(jí)“圖書(shū)分享”和幼兒園的“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。
2、請(qǐng)您與孩子共享閱讀好時(shí)光,每天至少和孩子一起堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀。
3、開(kāi)展“親子共閱”活動(dòng)。
在每個(gè)家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角,幼兒與家長(zhǎng)每天晚上共閱讀一小時(shí),并拍下最美閱讀角的親子共讀相片,參與幼兒園微平臺(tái)競(jìng)選活動(dòng)(11月25日前上交)。4、在讀書(shū)月活動(dòng)期間,您可以與孩子一起將讀書(shū)的故事,讀書(shū)的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來(lái),如書(shū)本的名稱(chēng)及寶寶的閱讀心得,規(guī)格為a3紙大小,并于11月30日之前上交。
我們將對(duì)優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評(píng)選展示。5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進(jìn)課堂活動(dòng)。
(時(shí)間:11月15日—25日)6、鼓勵(lì)幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動(dòng)。
7、班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)讀書(shū)沙龍活動(dòng),并推薦一位家長(zhǎng)參與幼兒園讀書(shū)沙龍。
(三)第三階段:總結(jié)評(píng)比階段
1.閱讀節(jié)系列活動(dòng)展示:全園開(kāi)展好書(shū)推介活動(dòng),每班2名幼兒參與,頒發(fā)“讀書(shū)小明星”獎(jiǎng)狀。
2.對(duì)各班級(jí)優(yōu)秀“閱讀感悟”進(jìn)行集中展示,每班最少提供10篇。
3、開(kāi)展書(shū)香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)。
幼兒園小班讀書(shū)活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo):
1.對(duì)早期閱讀活動(dòng)感興趣,在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)逐頁(yè)翻看圖書(shū),愿意講述圖書(shū)中的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)句式“天黑了,ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大書(shū)一本,小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示大書(shū)引出課題。
小朋友看一看,這是什么時(shí)候,你是從哪里看出來(lái)的?(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書(shū)的題目叫《天黑了》,幼兒學(xué)說(shuō)兩遍。
二、逐頁(yè)翻看大書(shū),引導(dǎo)幼兒講述圖書(shū)內(nèi)容。
1、天黑了,老虎睡在哪里?(山洞里)幼兒學(xué)說(shuō):“天黑了,老虎睡在山洞里。
”2、以此方法學(xué)說(shuō)句式“天黑了,小牛睡在牛圈里”、“天黑了,小貓睡在籃子里”、“天黑了,小狗睡在狗窩里”、“天黑了,兔子睡在地洞里”、“天黑了,蝸牛睡在籃子里”、“天黑了,魚(yú)兒睡在魚(yú)缸里”、“天黑了,小鳥(niǎo)睡在鳥(niǎo)窩里”、“天黑了,袋鼠睡在媽媽的懷里”。
三、教師邊翻書(shū)邊連貫講述一遍故事。
四、幼兒跟著老師邊看書(shū)邊講述一遍故事。
五、教師出示小動(dòng)物的圖片,讓幼兒仿編:“天黑了,ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。
幼兒園小班讀書(shū)活動(dòng)方案4一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)幼兒園的要求,強(qiáng)化圖書(shū)管理,充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)教研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用,提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值,使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化,突出圖書(shū)室在促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用。。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣和興趣
2、通過(guò)閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力,包括故事內(nèi)容、情節(jié)
3、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力,鼓勵(lì)幼兒講述故事續(xù)編故事等
4、感受文學(xué)中語(yǔ)言美
三、活動(dòng)時(shí)間
各班嚴(yán)格按照“部室活動(dòng)安排表”按時(shí)進(jìn)入圖書(shū)室活動(dòng)
四、活動(dòng)形式
1、集體閱讀。
選擇短小精悍、有趣味、情節(jié)強(qiáng)的故事作為講述內(nèi)容。2、自主閱讀。
幼兒根據(jù)需求自由閱讀,教師巡回指導(dǎo)。3、“小小廣播員”講述,推選1-2名優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的幼兒為大家講故事。
4、故事情節(jié)再現(xiàn),情景表演。
運(yùn)用頭飾、面具、玩偶等,分角色進(jìn)行表演,加深幼兒的理解。5、續(xù)編、創(chuàng)編故事。
6、通過(guò)多媒體等手段,讓幼兒欣賞文學(xué)作品。
五、活動(dòng)流程
1、活動(dòng)準(zhǔn)備。
教師講解閱讀的規(guī)則及注意事項(xiàng)2、根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行閱讀活動(dòng)。
(內(nèi)容見(jiàn)計(jì)劃安排表)3、活動(dòng)總結(jié)點(diǎn)評(píng)
4、活動(dòng)結(jié)束,圖書(shū)歸整,填寫(xiě)記錄表
六、評(píng)估與反思
教師經(jīng)常對(duì)圖書(shū)室活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、反思,揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)于存在的不足應(yīng)及時(shí)改進(jìn),為日后的活動(dòng)開(kāi)展打好基礎(chǔ)。
幼兒園小班讀書(shū)活動(dòng)方案5活動(dòng)目的:
1、能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物。
2、愿意大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。
3、體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件《藏在哪里了》。
2、棒棒糖若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引題。 “小朋友們好!今天鄭老師要帶你們一起看一本書(shū),然后玩一玩游戲,吃一吃東西,你們?cè)敢飧乙黄鹜鎲?”
二、結(jié)合課件,閱讀繪本《捉迷藏》。
1、引導(dǎo)語(yǔ):這本書(shū)的名字叫藏在哪里了,看看書(shū)里面有誰(shuí)呢?
2、引導(dǎo)語(yǔ):一只小狐貍和一只小松鼠,它們?cè)谏掷锖团笥褌兺孀矫圆氐挠螒颉?/p>捉迷藏的游戲你們玩過(guò)嗎?怎么玩的?
3、引導(dǎo)語(yǔ):森林里的動(dòng)物都來(lái)玩捉迷藏的游戲,我們來(lái)看看,除了狐貍和松鼠,還有誰(shuí)來(lái)玩了?一共來(lái)了幾個(gè)朋友?
4、引導(dǎo)語(yǔ):“6個(gè)朋友一起玩捉迷藏的游戲,那么誰(shuí)來(lái)藏,誰(shuí)來(lái)找呢?他們就一起用猜拳的方法來(lái)決定,就是“石頭剪刀布”的游戲(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“石頭、剪刀、布”),小朋友玩過(guò)這個(gè)游戲嗎?那我們一起來(lái)玩玩,如果你們別人出的一樣就贏了,如果和別人出的不一樣就輸了。
知道嗎?好,我們來(lái)試一試。5、師生一起玩石頭剪刀布的游戲。
“你們出得都一樣,你們贏了。我和你們出的不一樣,所以我輸了,等會(huì)兒我們玩捉迷藏的游戲,你們來(lái)藏,我來(lái)找?!?p>6、引導(dǎo)語(yǔ):看看這幾個(gè)朋友,誰(shuí)輸了呢?大家都出剪刀,只有小狐貍出了布,它和別人不一樣,所以小狐貍輸了,它來(lái)當(dāng)找的人。于是它就轉(zhuǎn)過(guò)身去開(kāi)始數(shù)數(shù)了,小狐貍數(shù)到幾啊?(5),1到5怎么數(shù)啊?我們一起數(shù)數(shù)看。小狐貍數(shù)到5,問(wèn):你們都藏好了嗎?小動(dòng)物們說(shuō):我們藏好了,小狐貍說(shuō):那我來(lái)找咯。7、引導(dǎo)語(yǔ):找啊找,小狐貍先找到誰(shuí)了?(兔子)兔子在哪里?(大石頭后面。
)大石頭后面你們看到了什么?哦,你們看到了兔子耳朵,我們一起到大石頭后面去看一看,如果待會(huì)兒看到的是兔子,我們就一起歡呼一下,好嗎?大石頭后面是兔子嗎?(教師打開(kāi)課件。)8、引導(dǎo)語(yǔ):小狐貍又找啊找,孩子們,小狐貍又找到誰(shuí)了?在哪里?(草叢里有大象,花叢里有鴨子,大樹(shù)后面有小松鼠。
)(教師引導(dǎo)幼兒在猜想正確后,為自己歡呼。)9、教師小結(jié):小狐貍找到了4個(gè)朋友,第一個(gè)是在大石頭后面找到了兔子,然后在樹(shù)后面找到小松鼠,在花叢里找到了鴨子,還在草叢里找到大象。
10、引導(dǎo)語(yǔ):還有一個(gè)朋友是誰(shuí)?沒(méi)有找到呢?(對(duì),是小鹿。
)小鹿藏在哪里呢?小動(dòng)物們幫小狐貍一起在森林里找啊找,小鹿在哪里呢?大樹(shù)的后面是不是站著小鹿呢?是的話(huà)為自己鼓掌吧!11、小狐貍把朋友們都找到了,它們又繼續(xù)在森林里玩捉迷藏的游戲,玩得可快樂(lè)了!三、游戲“捉迷藏”。
1、引導(dǎo)語(yǔ):我們要不要也到森林里玩捉迷藏的游戲?去不去?一會(huì)兒我們玩一玩游戲,贏的孩子孩子還有獎(jiǎng)品哦。
去不去?好,那你們閉上眼睛,我們一起去吧!好,等鄭老師數(shù)到三,我們就到了。2、教師交代游戲玩法和規(guī)則。
引導(dǎo)語(yǔ):好,一、二、三,我們到森林里了。剛才猜拳的時(shí)候,鄭老師輸了,所以我來(lái)當(dāng)找的人,你們來(lái)當(dāng)藏的人,要躲起來(lái)哦。要躲在什么地方呢?看,這是大樹(shù)后面,這是大石頭后面,這是花叢里,這是草叢里。(引導(dǎo)幼兒再?gòu)?fù)述一次,增強(qiáng)幼兒的記憶。)一會(huì)兒捉迷藏的時(shí)候,你們就躲在這些地方哦。(再次復(fù)習(xí)地點(diǎn)。)等會(huì)我數(shù)到幾,你們就要躲好了?剛才小狐貍數(shù)到5,我也數(shù)到5吧,我數(shù)到5,你們就要趕緊躲到這些地方,好嗎?3、師幼進(jìn)行第一輪捉迷藏游戲。
(1)“大樹(shù)后面有人嗎?大石頭后面有人嗎?草叢里有人嗎?花叢里有人嗎?” (2)幼兒交流贏的經(jīng)驗(yàn):不出聲就能贏。4、師幼進(jìn)行第二輪游戲。 “想不想再玩一次捉迷藏的游戲呢?記得不出聲才會(huì)贏哦。結(jié)束活動(dòng)
師:小朋友玩得開(kāi)心嗎?回家后我們還可以請(qǐng)爸爸媽媽和我們一起玩好嗎。
讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇4
經(jīng)典閱讀讀書(shū)活動(dòng)方案和總結(jié)
概述:
經(jīng)典閱讀是一種深入理解和欣賞經(jīng)典文學(xué)作品的活動(dòng)。它不僅可以提高閱讀水平,增加知識(shí)儲(chǔ)備,還可以培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng)。本文將詳細(xì)討論經(jīng)典閱讀讀書(shū)活動(dòng)的方案和總結(jié)。
一、方案
1. 活動(dòng)目的:
經(jīng)典閱讀讀書(shū)活動(dòng)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的興趣和能力,提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí),通過(guò)經(jīng)典閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的思想品格、審美情趣和藝術(shù)欣賞能力。
2. 活動(dòng)對(duì)象:
經(jīng)典閱讀讀書(shū)活動(dòng)適合中小學(xué)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生參加,活動(dòng)可以因?qū)W生年齡層次的不同而設(shè)計(jì)不同的內(nèi)容和形式。
3. 活動(dòng)內(nèi)容:
(1)選擇經(jīng)典文學(xué)作品:根據(jù)學(xué)生的年齡和閱讀能力,合理選擇具有代表性的經(jīng)典文學(xué)作品。如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》等等。同時(shí),也可以選擇一些現(xiàn)代經(jīng)典作品,如《小王子》、《魯濱孫漂流記》等。
(2)活動(dòng)形式:活動(dòng)形式可以有多樣化的選擇,如讀書(shū)分享會(huì)、經(jīng)典文學(xué)作品導(dǎo)讀、課外閱讀等。通過(guò)和學(xué)生們一起閱讀、分享,培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)和理解。
(3)活動(dòng)周期:可以根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排,將活動(dòng)分為幾個(gè)階段進(jìn)行。每個(gè)階段的時(shí)間可以自由安排,以確保學(xué)生可以充分閱讀和理解作品。
(4)活動(dòng)輔助材料:為了更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典閱讀,可以準(zhǔn)備一些活動(dòng)輔助材料,如導(dǎo)讀手冊(cè)、讀書(shū)筆記模板等。這些材料可以提供給學(xué)生,在閱讀過(guò)程中幫助他們理解和分析文學(xué)作品。
二、總結(jié)
經(jīng)典閱讀讀書(shū)活動(dòng)的意義和影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)經(jīng)典閱讀,學(xué)生們可以接觸到各類(lèi)優(yōu)秀的文學(xué)作品,拓寬視野,提高審美能力。經(jīng)典作品中的深刻思想和豐富的情感也能夠啟迪學(xué)生們的思維,培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。
在進(jìn)行經(jīng)典閱讀活動(dòng)時(shí),有幾點(diǎn)需要注意:
1. 針對(duì)不同年齡段的學(xué)生,要選擇適合他們的經(jīng)典文學(xué)作品和閱讀活動(dòng)形式。年輕學(xué)生可以選擇一些故事性強(qiáng)的作品,如《小王子》等;而年長(zhǎng)的學(xué)生則可以讀些更具深度和思考性的作品,如《紅樓夢(mèng)》等。
2. 在活動(dòng)開(kāi)始前,可以在課堂上組織學(xué)生們進(jìn)行導(dǎo)讀和預(yù)熱,通過(guò)介紹作品的背景和作者的生平,激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣。
3. 活動(dòng)過(guò)程中,可以設(shè)置一些閱讀任務(wù)和小組討論,讓學(xué)生們多角度地思考和交流。同時(shí),也可以安排一些讀書(shū)分享會(huì),讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)將自己的閱讀體驗(yàn)和感悟分享給同學(xué)們。
4. 活動(dòng)結(jié)束后,可以邀請(qǐng)學(xué)生們撰寫(xiě)讀書(shū)心得和感想,并進(jìn)行評(píng)選和展示。這樣不僅可以展示學(xué)生的閱讀成果,也可以鼓勵(lì)學(xué)生們更深入地思考和理解作品。
綜上所述,經(jīng)典閱讀讀書(shū)活動(dòng)既能豐富學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn),又能提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和思維能力。通過(guò)這樣的活動(dòng),我們可以為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)廣闊的文化天地,培養(yǎng)他們熱愛(ài)文學(xué)、熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣。
讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇5
讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié)
近日,在學(xué)校舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的讀書(shū)日閱讀活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的目的是鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并且促進(jìn)同學(xué)們之間的交流與分享。此次活動(dòng)不僅內(nèi)容豐富,而且形式獨(dú)特,給同學(xué)們留下了深刻的印象。
為這次閱讀活動(dòng)策劃了一系列豐富多彩的主題活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)都充滿(mǎn)了創(chuàng)意和趣味。首先是“名著朗讀”環(huán)節(jié),同學(xué)們邀請(qǐng)了幾位教師和同學(xué)們的家長(zhǎng)來(lái)朗讀自己最喜歡的名著片段。這樣的朗讀會(huì)不僅能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,還能讓同學(xué)們從其他人的朗讀中感受到名著的魅力。
接著是“讀書(shū)分享會(huì)”,同學(xué)們可以準(zhǔn)備一個(gè)自己最喜歡的書(shū)籍,然后在會(huì)上向其他同學(xué)介紹這本書(shū)的內(nèi)容和自己的閱讀體會(huì)。這個(gè)環(huán)節(jié)非常有趣,大家可以互相分享自己的讀書(shū)心得,不僅能開(kāi)闊視野,還能發(fā)現(xiàn)更多好書(shū)。
除此之外,還組織了一場(chǎng)“名著知識(shí)競(jìng)賽”。同學(xué)們?cè)谑孪葴?zhǔn)備好的題庫(kù)中抽到一道題,然后分組進(jìn)行比賽,看看誰(shuí)的名著知識(shí)掌握得最好。這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)了同學(xué)們的知識(shí)積累,更增加了競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度,激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)名著的興趣。
為了讓同學(xué)們更深入地了解書(shū)籍與電影的關(guān)系,還組織了一場(chǎng)文學(xué)改編電影的觀影活動(dòng)。同學(xué)們觀看了幾部改編自經(jīng)典文學(xué)作品的電影,之后進(jìn)行了互動(dòng)討論。通過(guò)觀看電影,同學(xué)們不僅了解了原著故事的改編情況,也思考了電影和書(shū)籍在表達(dá)方式上的差異。
在活動(dòng)的尾聲,舉辦了一場(chǎng)愉快的“讀書(shū)交換會(huì)”。同學(xué)們將自己不再需要的書(shū)籍帶到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),然后進(jìn)行交換。這個(gè)活動(dòng)不僅能讓同學(xué)們交換到新的好書(shū),還能減少浪費(fèi),并且在交流的過(guò)程中增進(jìn)彼此之間的友誼。
通過(guò)這次讀書(shū)日閱讀活動(dòng),同學(xué)們不僅提高了自己的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,還培養(yǎng)了愛(ài)書(shū)的習(xí)慣和樂(lè)于分享的精神?;顒?dòng)過(guò)程中,大家結(jié)伴閱讀、互相討論,形成了濃厚的閱讀氛圍。同學(xué)們充分體驗(yàn)到了書(shū)籍的魅力,明白到閱讀是一個(gè)美妙的旅程。
通過(guò)這些豐富多樣的形式,激發(fā)了同學(xué)們對(duì)閱讀的興趣,幫助他們更好地了解和欣賞書(shū)籍,培養(yǎng)了他們的閱讀習(xí)慣。同時(shí),這次閱讀活動(dòng)也加強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流與合作,讓大家更加團(tuán)結(jié),共同進(jìn)步。
通過(guò)這次讀書(shū)日閱讀活動(dòng),同學(xué)們不僅獲得了閱讀的樂(lè)趣,也受益匪淺。希望學(xué)校能繼續(xù)舉辦更多類(lèi)似的閱讀活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀興趣和能力,讓閱讀成為生活的一部分。
讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇6
根據(jù)中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)《關(guān)于開(kāi)展“全民閱讀”工作的通知》要求,x市圖書(shū)館學(xué)會(huì)于4月23日開(kāi)展了“世界讀書(shū)日”大型公益活動(dòng),在x市中心營(yíng)造了“全民閱讀”的良好氛圍。x市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書(shū)人共同歡慶,一起唱響“讀書(shū)、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主旋律,活動(dòng)期間,主要開(kāi)展了發(fā)放宣傳單、新書(shū)欄目介紹、書(shū)展、讀書(shū)有獎(jiǎng)猜迷等宣傳活動(dòng),讓市民深深感悟到“讀書(shū)、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”的真諦;深深領(lǐng)略到“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“提高全民閱讀活動(dòng),建設(shè)和諧文化,有利于推動(dòng)我市學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè);有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展,提高市民的整體素質(zhì);有利于推動(dòng)我市文化的繁榮和發(fā)展;有利于推動(dòng)x的經(jīng)濟(jì)騰飛”。構(gòu)建和諧x、普及“全民閱讀”活動(dòng)已成為x市民的共識(shí)與需求。
這次活動(dòng)除了緊扣“讀書(shū)、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進(jìn)行“全民閱讀”宣傳外;同時(shí),還以活動(dòng)為契機(jī),為x市圖書(shū)館搬遷、開(kāi)館作了宣傳,讓市民對(duì)x市圖書(shū)館有了新的更深層次認(rèn)識(shí)和了解,擴(kuò)大了x市圖書(shū)館在社會(huì)上的知名度、影響力。
這次活動(dòng)共出動(dòng)車(chē)輛5輛,工作人員20人。展出科技雜志、地方文獻(xiàn)等工具書(shū)550余冊(cè),發(fā)放開(kāi)展“讀書(shū)、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動(dòng)倡議書(shū)和x市圖書(shū)館簡(jiǎn)介宣傳單1000份,制作展版14塊,懸掛橫幅3條。
總之,x市圖書(shū)館學(xué)會(huì)開(kāi)展這次20xx年“世界讀書(shū)日”活動(dòng),主題鮮明、內(nèi)容豐富,貼近群眾,貼近生活,群眾樂(lè)于參與,達(dá)到預(yù)期目的,取得了實(shí)際效果。可以說(shuō)它是一次保障人民群眾閱讀權(quán)利,提升市民素質(zhì),豐富精神文化生活的有效舉措;它是一次宣傳“中國(guó)茶城、世界茶鄉(xiāng)”x,打造“妙曼x、養(yǎng)身天堂”城市品牌有意義的活動(dòng)。
讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇7
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2010學(xué)年“振興閱讀工程”
2009-2010學(xué)年
“振興閱讀工程”讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)胡屯
鎮(zhèn)聯(lián)合校
胡屯聯(lián)合學(xué)校2009-2010學(xué)年
“振興閱讀工程”讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
閱讀可以發(fā)展人性,提高修養(yǎng),拓展人生;讀書(shū)可以豐富生活,增加知識(shí),愉悅身心。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,不斷提高閱讀中的人文素質(zhì),是學(xué)校閱讀活動(dòng)的重要目標(biāo)。我們胡屯鄉(xiāng)聯(lián)合校自響應(yīng)縣教育局號(hào)召,開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)以來(lái),特別是本學(xué)期,廣大干部、教師和學(xué)生積極參與,以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體,挖掘全方位的人、材、物、時(shí)間、信息等資源,努力營(yíng)造書(shū)香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,從而使全體師生每天沐浴在書(shū)香的氛圍中,愉悅了身心,凈化了思想,豐富了生活。
一、組建書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng): 陶相峰
副組長(zhǎng): 馮東超趙桂珍趙登崗
薛海慶徐會(huì)見(jiàn)李金華
成員: 各中心校業(yè)務(wù)主任
各班班主任
全體語(yǔ)文教師
二、主要內(nèi)容
實(shí)施“兩個(gè)工程”,建立一種機(jī)制。
“五個(gè)一工程”:1.每班建立一個(gè)圖書(shū)角;2.
聯(lián)合大學(xué)每學(xué)期舉辦一次閱讀活動(dòng)評(píng)估;三。堅(jiān)持每周一下午最后一節(jié)課上好的閱讀課;4每天早上或下午上課前安排20分鐘的背誦時(shí)間;5.
扎實(shí)落實(shí)一個(gè)計(jì)劃——“周、月、季讀書(shū)計(jì)劃。
“三個(gè)共讀工程”:促進(jìn)校長(zhǎng)與教師共讀;教師與學(xué)生共讀;家長(zhǎng)與孩子共讀。
建立閱讀學(xué)分評(píng)價(jià)機(jī)制:按照“每周月季”計(jì)劃評(píng)選讀書(shū)明星。
三、具體措施
(一)硬件保障:
1學(xué)校加強(qiáng)了宣傳動(dòng)員力度,營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。
2.進(jìn)一步充實(shí)了圖書(shū)室,學(xué)校結(jié)合教研室推薦書(shū)目,為老師和學(xué)生購(gòu)進(jìn)新書(shū),并加強(qiáng)圖書(shū)的管理,方便教師和學(xué)生的借閱。
3.美化校園環(huán)境。學(xué)校在教室、走廊墻壁上張貼讀書(shū)格言,校園主要道路上懸掛人文宣傳標(biāo)語(yǔ),使師生進(jìn)入校園就時(shí)時(shí)處處置身讀書(shū)氛圍之中。
4、各中心校的每個(gè)教室里都張貼了讀書(shū)寄語(yǔ)、讀書(shū)格言、讀書(shū)評(píng)比欄、讀書(shū)感悟體會(huì)專(zhuān)欄。
(二)教師讀書(shū)
1.養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣。每天讀書(shū)時(shí)間不少于半小時(shí)。
2教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著,并做好閱讀筆記。
三。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,每月至少撰寫(xiě)一篇閱讀經(jīng)驗(yàn)或**。語(yǔ)文教師每學(xué)期的寫(xiě)作總量,包括筆記和**,不少于。
(三)學(xué)生讀書(shū)
1、每個(gè)班級(jí)劃分讀書(shū)小組,并確定小組長(zhǎng),由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本小組的讀書(shū)活動(dòng)和日常考核,班主任和語(yǔ)文教師對(duì)讀書(shū)小組的進(jìn)行督促指導(dǎo),形成學(xué)校、班主任、小組**管理體制。
⑴ 必讀書(shū)目:
2009-2010學(xué)年第二學(xué)期向?qū)W生推薦所需書(shū)籍
(注:各年級(jí)學(xué)生必須閱讀古詩(shī)詞和課外閱讀書(shū)目1)
一年級(jí)古詩(shī)文
⒈百家姓;⒉七步詩(shī)/(三國(guó)魏);⒊長(zhǎng)歌行/漢樂(lè)府;⒋贊畫(huà)/(唐)王維;⒌云/(唐)來(lái)鵠;他去了二三里(唐朝),沒(méi)有名字; ⒎詠風(fēng)/(唐)虞世南;⒏雜詩(shī)/(唐)王維;《月亮照耀九洲/南宋民歌》; ⒑相思/(唐)王維;⒒畫(huà)雞/(明)唐寅;⒓蠶婦/(宋)張俞;⒔秋浦歌/(唐)李白;⒕獨(dú)坐敬亭山/(唐)李白;⒖江雪/(唐)柳宗元;⒗宿建德江/(唐)孟浩然;⒘泊秦淮/(唐)杜牧;⒙梅花/(宋)王安石
課外閱讀書(shū)目
⒈《豬八戒吃西瓜》 包蕾小馬過(guò)河》 彭文席
⒊《小蝌蚪找媽媽》 張紅霞
二年級(jí)古詩(shī)文
⒈千字文;⒉鳥(niǎo)鳴澗/(唐)王維;⒊夜宿山寺/(唐)李白;⒋虞美人/(南唐)李煜;⒌題烏江亭/(唐)杜牧;⒍惜時(shí)/(東晉)陶淵明;⒎江梅/(宋)王十朋;⒏贈(zèng)花卿/(唐)杜甫;⒐暮江吟/(唐)白居易;⒑江南逢李龜年/(唐)杜甫;⒒竹枝詞/(唐)劉禹錫;⒓勸學(xué)/(唐)顏真卿;⒔回鄉(xiāng)偶書(shū)/(唐)賀知章;⒕叢梅/(宋)楊萬(wàn)里;⒖黃花/(宋)朱淑真;⒗家書(shū)/(清)張英;⒘畫(huà)眉/(宋)歐陽(yáng)修;⒙鄉(xiāng)思/(宋)李覯。
課外閱讀書(shū)目
⒈《大頭兒子和小頭爸爸》 鄭春華一只想飛的貓》 陳伯吹
⒊《一千零一夜》 古代阿拉伯民間故事集
三年級(jí)古詩(shī)文
⒈**規(guī);2笠翁都勻(部分)/(清代)李漁;⒊別詩(shī)/(南朝)張融;⒋登幽州臺(tái)歌/(唐)陳子昂;⒌春夜洛城聞笛/(唐)李白;⒍江南曲/(唐)儲(chǔ)光羲;劉禹錫(九曲黃河)、劉禹錫(唐代);⒏送元二使安西/(唐)王維;⒐暮江吟/(唐)白居易;夜間(草塘水滿(mǎn)坡)/(宋代)雷震;⒒菩薩蠻(書(shū)江西造口壁)/(宋)辛棄疾;⒓蜂/(唐)羅隱;涼州詞(葡萄酒)/(唐)王翰;⒕子夜四時(shí)哥《秋歌》/樂(lè)府民歌;⒖論詩(shī)/(清)趙翼;⒗絕句/(宋)志南;⒘鄉(xiāng)村四月/(宋)翁卷;⒙題詩(shī)后/(唐)賈島;⒚登科后/(唐)孟郊。
課外閱讀書(shū)目
⒈《大林和小林》 張?zhí)煲硖詺獍R小跳》 楊紅櫻
⒊《木偶奇遇記》 【意】卡洛·科洛迪
四年級(jí)古詩(shī)文
⒈論語(yǔ)(部分);⒉增廣賢文(部分);⒊《笠翁對(duì)韻》(部分)/(清)李漁;⒋題西林壁/(宋)蘇軾;⒌夜雪/(唐)白居易;⒍白露洞/(唐)王白貞;⒎田園樂(lè)(選一)/(唐)王維;⒏水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)/(宋)蘇軾;⒐月下獨(dú)酌/(唐)李白;⒑贈(zèng)范曄/(南朝)陸凱;⒒雪梅/(宋)盧梅坡;李賀:《南園十三首》(唐代一);⒔鷺鷥/(唐)杜牧;⒕如夢(mèng)令/(宋)李清照;⒖江樓感舊/(唐)趙嘏;⒗臨江仙/(明)楊慎;⒘早春/(唐)韓愈;⒙觀獵/(唐)王維;⒚將進(jìn)酒/(唐)李白;⒛望岳/(唐)杜甫。
課外閱讀書(shū)目
⒈《城南舊事》 林海音中國(guó)歷史故事》 汪小川
⒊《稻草人》 葉圣陶童話(huà)
五年級(jí)古詩(shī)文
⒈論語(yǔ)(部分);⒉增廣賢文(部分);3.派杜少府出任蜀州王朝(唐朝);⒋過(guò)零丁洋/(宋)文天祥;⒌已亥雜詩(shī)/(清)龔自珍;⒍秋思/(元)馬志遠(yuǎn);⒎破陣子/(宋)晏殊;⒏題李凝幽居/(唐)賈島;⒐卜算子詠梅/(宋)陸游;⒑丑奴兒/(宋)辛棄疾;⒒望月懷遠(yuǎn)/(唐)張九齡;⒓詠蘭花/(明)張羽;(5:男人為什么不帶吳鉤)/(唐)李賀;⒕苔/(清)袁牧;⒖游西山村/(宋)陸游;⒗無(wú)題/(唐)李商隱;⒘花非花/(唐)白居易;⒙逢入京使(故園東望路漫漫)/(唐)岑參;⒚戲答元珍/(宋)歐陽(yáng)修;⒛題菊/(唐)黃巢;21.相見(jiàn)歡/(南唐)李煜。
課外閱讀書(shū)目
1.《從百草園到三味書(shū)屋》 魯迅2.《草房子》 曹文軒
3.《昆蟲(chóng)記》 【法】法布爾
六年級(jí)古詩(shī)文
⒈論語(yǔ)(部分);⒉增廣賢文(部分);⒊春望/(唐)杜甫;⒋大林寺桃花/(唐)白居易;5滿(mǎn)江紅(滿(mǎn)腔怒火)/(宋朝)岳飛;⒍十一月四日風(fēng)雨大作/(宋)楊萬(wàn)里;⒎密州出獵/(宋)蘇軾;⒏山居秋暝/(唐)王維;正宮末(碧云天黃花地)/王實(shí)甫;⒑觀滄海/(漢魏)曹操;⒒黃鶴樓/(唐)崔顥;
⒓金縷衣/(唐)杜秋娘;⒔烏衣巷/(唐)劉禹錫;⒕浣溪沙/(宋)晏殊;
⒖飲酒/(東晉)陶淵明;⒗長(zhǎng)相思/(清)納蘭性德;⒘聲聲慢/(宋)李清照;⒙詩(shī)經(jīng)采薇;⒚采桑子/(宋)呂本中;⒛登高/(唐)杜甫;21.蝶戀花/(宋)蘇軾;22.贈(zèng)劉景文/(宋)蘇軾。
(2) 選編書(shū)目:根據(jù)每堂課的實(shí)際情況,結(jié)合教材,確定自己的選修書(shū)目,特別是經(jīng)典名著的閱讀。
對(duì)于學(xué)生帶到學(xué)校的書(shū),班主任要嚴(yán)格控制圖書(shū)質(zhì)量,讓不健康的書(shū)遠(yuǎn)離學(xué)生,督促學(xué)生讀好書(shū)。
讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇8
根據(jù)中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)《關(guān)于開(kāi)展“全民閱讀”工作的通知》要求,普洱市圖書(shū)館學(xué)會(huì)于4月23日開(kāi)展了“世界讀書(shū)日”大型公益活動(dòng),在普洱市中心營(yíng)造了“全民閱讀”的良好氛圍。普洱市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書(shū)人共同歡慶,一起唱響“讀書(shū)、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主旋律,活動(dòng)期間,主要開(kāi)展了發(fā)放宣傳單、新書(shū)欄目介紹、書(shū)展、讀書(shū)有獎(jiǎng)猜迷等宣傳活動(dòng),讓市民深深感悟到“讀書(shū)、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”的真諦;深深領(lǐng)略到“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“提高全民閱讀活動(dòng),建設(shè)和諧文化,有利于推動(dòng)我市學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè);有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展,提高市民的整體素質(zhì);有利于推動(dòng)我市文化的繁榮和發(fā)展;有利于推動(dòng)普洱的經(jīng)濟(jì)騰飛”。構(gòu)建和諧普洱、普及“全民閱讀”活動(dòng)已成為普洱市民的共識(shí)與需求。
這次活動(dòng)除了緊扣“讀書(shū)、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進(jìn)行“全民閱讀”宣傳外;同時(shí),還以活動(dòng)為契機(jī),為普洱市圖書(shū)館搬遷、開(kāi)館作了宣傳,讓市民對(duì)普洱市圖書(shū)館有了新的更深層次認(rèn)識(shí)和了解,擴(kuò)大了普洱市圖書(shū)館在社會(huì)上的知名度、影響力。
這次活動(dòng)共出動(dòng)車(chē)輛5輛,工作人員20人。展出科技雜志、地方文獻(xiàn)等工具書(shū)550余冊(cè),發(fā)放開(kāi)展“讀書(shū)、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動(dòng)倡議書(shū)和普洱市圖書(shū)館簡(jiǎn)介宣傳單1000份,制作展版14塊,懸掛橫幅3條。
總之,普洱市圖書(shū)館學(xué)會(huì)開(kāi)展這次20xx年“世界讀書(shū)日”活動(dòng),主題鮮明、內(nèi)容豐富,貼近群眾,貼近生活,群眾樂(lè)于參與,達(dá)到預(yù)期目的,取得了實(shí)際效果??梢哉f(shuō)它是一次保障人民群眾閱讀權(quán)利,提升市民素質(zhì),豐富精神文化生活的有效舉措;它是一次宣傳“中國(guó)茶城、世界茶鄉(xiāng)”普洱,打造“妙曼普洱、養(yǎng)身天堂”城市品牌有意義的活動(dòng)。
讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇9
幼兒園大班讀書(shū)日活動(dòng)方案為范文網(wǎng)的會(huì)員投稿推薦,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
大班讀書(shū)日活動(dòng)方案1一、世界讀書(shū)日的由來(lái)
世界讀書(shū)日全稱(chēng)“世界圖書(shū)與版權(quán)日”,又譯“世界圖書(shū)日”,最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。1995年11月,聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)決議宣布每年4月23日為“世界讀書(shū)日”。由此向全世界的書(shū)籍和作者表示敬意,并鼓勵(lì)每個(gè)人,尤其是年輕人,去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂(lè)。今年是第18個(gè)世界讀書(shū)日。
二、多讀書(shū)、讀好書(shū)
1、閱讀的重要性:
閱讀是幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲闹饕緩?,可以豐富知識(shí),促進(jìn)智力發(fā)展,并獲得情感、社會(huì)性等全面發(fā)展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過(guò)提供與視覺(jué)刺激有關(guān)的材料,如故事書(shū)、圖片、錄像、符號(hào)、標(biāo)志、電視、碟片等,讓嬰幼兒在觀察、思維、想象等基礎(chǔ)上,進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá),發(fā)表自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解。
2、中班幼兒早期閱讀特點(diǎn):
這個(gè)年齡段的孩子能夠一邊看圖,一邊用手指說(shuō)明文字,口中念念有詞(經(jīng)詢(xún)問(wèn)得知這兩名幼兒僅認(rèn)識(shí)其中的1、2個(gè)漢字),且其讀完一本故事書(shū)的時(shí)間明顯要比3-4歲幼兒長(zhǎng);而且更加傾向于選擇文字比例大的圖書(shū),即使這樣的書(shū),4-5歲的孩子翻書(shū)的速度也比較快。
經(jīng)過(guò)小班一年的培養(yǎng),中班幼兒有意注意的時(shí)間增強(qiáng),閱讀的觀察能力和理解能力已有了一定的提高,但由于經(jīng)驗(yàn)積累不多,對(duì)事物的理解有限,因此幼兒閱讀的現(xiàn)狀是:
第一,觀察的有序性還不夠,不能很好地觀察每一頁(yè)畫(huà)面上的人物與背景;
第二,思維過(guò)程常常呈現(xiàn)一種無(wú)序化的狀態(tài),表現(xiàn)在還不能將前后畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)形成對(duì)故事的理解,語(yǔ)言表達(dá)還不連貫;
第三,中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展,呈現(xiàn)出無(wú)意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢(shì),但注意的穩(wěn)定性不夠;第四,中班幼兒活潑好動(dòng),并富于想象,但不能很好地根據(jù)前后畫(huà)面變化的比較,用想象補(bǔ)充故事發(fā)展中的空間。
3、家庭早期閱讀方法:
幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀教育外,家庭則又是影響幼兒早期閱讀的重要渠道。因?yàn)橛變焊鞣矫娴陌l(fā)育還未成熟,其閱讀活動(dòng)往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴(lài)性,因此需要成人的溫暖陪伴和正確指導(dǎo),而且親子閱讀還能促進(jìn)父母與孩子之間的溝通、交流、增強(qiáng)親子感情。
1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境
(1)不要很華麗,只要有一塊孩子獨(dú)立閱讀、輕松舒適的小空間,如一個(gè)角落,一塊地毯,一張小桌子,一盞小臺(tái)燈等等,讓孩子在舒適、安靜的環(huán)境中身心愉悅的閱讀。
(2)精神環(huán)境用書(shū)來(lái)裝點(diǎn)日常家居環(huán)境,在家庭中營(yíng)造閱讀氣氛,是讓孩子愛(ài)上書(shū)最行之有效的方法。
所謂“言傳不如身教”,要想讓孩子愛(ài)上書(shū),關(guān)鍵是大人對(duì)書(shū)的態(tài)度。如果大人只愛(ài)看電視,很少為自己買(mǎi)書(shū),更少自己去讀書(shū),那么即使孩子擁有再多的書(shū),要想不愛(ài)看電視而愛(ài)讀書(shū),這恐怕是很難的事情。
家庭的閱讀活動(dòng)不但可以在親子間進(jìn)行,還可以在整個(gè)家庭中進(jìn)行。大家一起閑聊書(shū),一同看書(shū)讀報(bào),遇上好玩的段落,爸爸為媽媽讀一段,媽媽為爸爸讀一段,那種從閱讀中獲得的快樂(lè),會(huì)很自然地傳導(dǎo)給孩子。只要讓閱讀成為家庭生活必不可少的一部分,何愁孩子不愛(ài)上書(shū)呢?
2、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
包括閱讀時(shí)專(zhuān)注、細(xì)心,看書(shū)時(shí)一頁(yè)頁(yè)翻看,愛(ài)護(hù)圖書(shū),看過(guò)后會(huì)擺放在原來(lái)的地方,等等。特別是要讓孩子養(yǎng)成每天看書(shū)的習(xí)慣,不論時(shí)間長(zhǎng)短,但一定要每天堅(jiān)持。要讓孩子覺(jué)得這是我每天必做的事,并且愿意做、喜歡做。天長(zhǎng)日久,自然形成了習(xí)慣,不論多忙都會(huì)抽空看看書(shū),這個(gè)好習(xí)慣會(huì)伴隨他一生。
3、運(yùn)用正確的指導(dǎo)方法
①聽(tīng)讀啟蒙法——家長(zhǎng)抑揚(yáng)頓挫、饒有興致地朗讀文字作品,引導(dǎo)孩子聽(tīng)和看的閱讀;
②講述提問(wèn)法——家長(zhǎng)與孩子擁坐在一起,采用家長(zhǎng)講述,邊提問(wèn),解釋疑難,;
③重復(fù)講述法——對(duì)孩子來(lái)說(shuō),卻每次都有新的感受和體驗(yàn)。當(dāng)孩子的認(rèn)知能力有,在不斷重復(fù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們能不斷發(fā)現(xiàn)新的東西并逐漸達(dá)到真正的理解。
④講演合一法——閱讀是多元的、立體的學(xué)習(xí)。在親子閱讀中家長(zhǎng)要在游戲和活動(dòng)中進(jìn)行,可以玩玩演演、畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)、唱唱跳跳。
⑤故錯(cuò)法——在閱讀指導(dǎo)中,家長(zhǎng)故意把故事情節(jié)漏講或講錯(cuò),使幼兒作出反應(yīng)更正的閱讀指導(dǎo)手法,增強(qiáng)孩子的自信心;
⑥隨機(jī)引導(dǎo)法——家長(zhǎng)在日常生活中及時(shí)抓住早期閱讀指導(dǎo)的契機(jī),對(duì)孩子加以引導(dǎo)。(例:孩子不想刷牙,家長(zhǎng)就可以聯(lián)系繪本里面講的關(guān)于蛀牙的描述)
⑦猜猜、認(rèn)認(rèn)法——在閱讀指導(dǎo)中讓孩子觀察封面,猜猜書(shū)名,或猜猜下一個(gè)情節(jié),猜猜角色的語(yǔ)言,認(rèn)讀書(shū)名等;
⑧延伸想象法;(如果是你,你會(huì)怎么做呢?還有什么辦法呢?)
⑨創(chuàng)編情節(jié)法。(猜猜我有多愛(ài)你)
4、鼓勵(lì)孩子自主閱讀
5、家長(zhǎng)還要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、新華書(shū)店去,讓孩子感受其中濃濃的讀書(shū)的氛圍,讓孩子親身感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。
、三、宣讀豐園讀書(shū)日系列活動(dòng)
系列一、書(shū)香氛圍營(yíng)造
活動(dòng)一:家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒閱讀適齡圖書(shū)
活動(dòng)二:利用閱讀區(qū)每周公示并好書(shū)推薦
活動(dòng)三:幼兒自主閱讀
系列二、家庭氛圍營(yíng)造
活動(dòng)一:家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒閱讀適齡書(shū)籍
活動(dòng)二:每天睡前一個(gè)好故事
活動(dòng)三:根據(jù)班級(jí)好書(shū)分享活動(dòng)的紙張?jiān)O(shè)計(jì),指導(dǎo)幼兒以圖文并茂的方式記錄自己對(duì)書(shū)中的故事、散文等的感悟和理解
系列三、圖書(shū)漂流活動(dòng)
活動(dòng)一:各班搜集幼兒好書(shū)分享活動(dòng)記錄,親自好書(shū)分享記錄,及幼兒自主、同伴間、親子間相關(guān)資料影像,制作展板
活動(dòng)二:設(shè)計(jì)借閱卡,在每班的書(shū)籍上做好標(biāo)志于4月23日下午全園活動(dòng)相互借閱,次周一由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒還至班級(jí)
活動(dòng)三:與幼兒分享“圖書(shū)漂流感受”
大班讀書(shū)日活動(dòng)方案2一、活動(dòng)目的
當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型,信息型的社會(huì),人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息,學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力,閱讀能力!最是書(shū)香能致遠(yuǎn),書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒,書(shū)是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū),樂(lè)讀書(shū),會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣,營(yíng)造\"書(shū)香校園\"、\"書(shū)香家庭\"的環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書(shū)月。
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友,營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍,激發(fā)師生讀書(shū)的興趣,讓書(shū)籍為幼兒打開(kāi)一扇扇窗,開(kāi)啟一道道門(mén),豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)主題:書(shū)香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生
三、活動(dòng)口號(hào):我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)!
四、活動(dòng)時(shí)間:20__年10——12月3個(gè)月
五、活動(dòng)對(duì)象:全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目:
從幼兒園圖書(shū)室領(lǐng)取,每月班級(jí)內(nèi)圖書(shū)數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍
2、起草\"親子閱讀倡議書(shū)\";
家庭建立\"家庭書(shū)架\"
3、建立借書(shū)制度(班級(jí)和家長(zhǎng)):班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書(shū)室借閱;
家長(zhǎng)可以按照借書(shū)程序,每周從幼兒園借書(shū)回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。七、活動(dòng)內(nèi)容及安排:
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段:9月下旬
程序:
1、制訂\"好書(shū)潤(rùn)心靈\"讀書(shū)活動(dòng)方案。
2、各年級(jí)初步確定領(lǐng)取書(shū)目。
3、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍
(1)創(chuàng)設(shè)\"書(shū)香浸潤(rùn)童年——分享閱讀\"專(zhuān)欄。
(2)利用班級(jí)博客宣傳讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容
(3)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案以及\"親子閱讀倡議書(shū)\",向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目,讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。
(二)實(shí)施操作階段:10——12月
1、開(kāi)展\"好書(shū)分享\"活動(dòng)。
(1)豐富班級(jí)圖書(shū),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園,與同伴一起分享。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行\(zhòng)"我最喜歡的一本書(shū)\"的交流。每周1次,每次5名幼兒
(3)同年齡段各班開(kāi)展\"圖書(shū)漂流\"的活動(dòng),擴(kuò)大閱讀面——每班的書(shū)籍每個(gè)月與其它班級(jí)交換1次。
2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間:
(1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
(2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事——值班教師。
3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)\"分享閱讀\"專(zhuān)欄(家園聯(lián)系板):指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示\"好書(shū)分享\"\"親子閱讀\"的照片、讀書(shū)趣事、推薦書(shū)目等
4、開(kāi)展\"圖書(shū)借閱日\(chéng)"活動(dòng)。
在周五下午,幼兒可以從班級(jí)圖書(shū)中挑選一本自己喜歡的圖書(shū),借閱兩天,周一歸還。這樣,在周末家長(zhǎng)就可以陪寶寶進(jìn)行親子閱讀。5、親子閱讀:鼓勵(lì)家長(zhǎng)每晚陪孩子閱讀半小時(shí),每周陪孩子進(jìn)一次圖書(shū)館。
6、\"故事媽媽進(jìn)課堂\":班級(jí)每周請(qǐng)一名媽媽進(jìn)課堂給全班小朋友講故事。
程序:
(1)周一故事媽媽報(bào)名,并申報(bào)要分享的故事。
(2)安排時(shí)間,故事媽媽逐一進(jìn)課堂分享自己帶來(lái)的故事(留下照片)。
(3)每周1次,每次1——2名故事媽媽。
7、成立\"書(shū)香小屋\"博客專(zhuān)欄(安康博客)。
家長(zhǎng)利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè),進(jìn)行讀書(shū)心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享等。(三)總結(jié)評(píng)比階段:12月下旬
1、進(jìn)行\(zhòng)"讀書(shū)明星\"的評(píng)選。
圖書(shū)明星評(píng)選條件:
(1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣,能在班級(jí)閱讀活動(dòng)中起模范帶頭作用。
(2)能獨(dú)立閱讀十本以上的書(shū)籍。
2、\"書(shū)香家庭\"評(píng)選活動(dòng)
(1)家庭成員愛(ài)書(shū)藏書(shū),訂閱報(bào)刊雜志,建立\"家庭藏書(shū)屋\"和\"家庭書(shū)架\"。
(2)父母有固定時(shí)間與幼兒一起親子閱讀。
(3)家庭成員讀有所獲,能在班級(jí)空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。
(4)家庭成員積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),熱心為幼兒園的各項(xiàng)發(fā)展出謀劃策。
3、讀書(shū)活動(dòng)展示、總結(jié)。
結(jié)合慶\"元旦活動(dòng)\"一起展示讀書(shū)活動(dòng)成果,內(nèi)容包括班級(jí)故事表演、書(shū)香家庭閱讀展示等等。并對(duì)\"讀書(shū)明星\"\"書(shū)香家庭\"進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
大班讀書(shū)日活動(dòng)方案3一、活動(dòng)目的:
4月23日是世界讀書(shū)日,為了讓孩子們感受并喜歡閱讀,激發(fā)他們讀書(shū)的興趣,從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了\"共同閱讀,分享快樂(lè)\"為主題的一系列讀書(shū)活動(dòng)。
通過(guò)一系列的活動(dòng),不僅讓孩子體驗(yàn)了與同伴分享閱讀的快樂(lè),同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,讓每一位孩子從小養(yǎng)成想看書(shū)、愛(ài)看書(shū)、會(huì)看書(shū)的好習(xí)慣。豐富孩子們的閱讀活動(dòng),各班級(jí)教師充分利用家長(zhǎng)和園內(nèi)圖書(shū)資源開(kāi)展了教育活動(dòng):如了解國(guó)際讀書(shū)日的由來(lái)、好書(shū)來(lái)分享、好書(shū)推薦會(huì)、大手牽小手閱讀、親子童話(huà)故事會(huì)、我和圖書(shū)交朋友等活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:書(shū)香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生
三、活動(dòng)口號(hào):我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)!
四、活動(dòng)時(shí)間:20__年10--12月3個(gè)月
五、活動(dòng)對(duì)象:全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目:
從幼兒園圖書(shū)室領(lǐng)取,每月班級(jí)內(nèi)圖書(shū)數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍
2、起草\"親子閱讀倡議書(shū)\";
家庭建立\"家庭書(shū)架\"
3、建立借書(shū)制度(班級(jí)和家長(zhǎng)):班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書(shū)室借閱;
家長(zhǎng)可以按照借書(shū)程序,每周從幼兒園借書(shū)回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。七、活動(dòng)內(nèi)容及安排:
1.開(kāi)展\"讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)\"活動(dòng)。
推薦或自選一些書(shū)目,通過(guò)自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。2.在班級(jí)與班級(jí)之間建立\"好書(shū)交換站\",定期舉行\(zhòng)"好書(shū)換著看\"等活動(dòng)。
3.開(kāi)展\"我是讀書(shū)小明星\"評(píng)選活動(dòng),鼓勵(lì)班級(jí)在讀書(shū)月活動(dòng)中富有創(chuàng)意,形成班級(jí)特色,可以通過(guò)故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)展示讀書(shū)成果,特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。
4.以班級(jí)為單位,開(kāi)展家長(zhǎng)讀書(shū)心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展,獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng),并把班級(jí)中2-3名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào),參加園\"讀書(shū)月\"活動(dòng)成果展。
幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。5.構(gòu)建教師讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),讓教師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書(shū)隨想或讀書(shū)心情與大家共享。
每人提供一篇讀書(shū)隨筆,優(yōu)秀作品參加幼兒園\"讀書(shū)月\"活動(dòng)成果展。選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示。八、活動(dòng)要求
1.讀書(shū)心得、讀書(shū)隨筆必須是原創(chuàng),以教育、家庭教育專(zhuān)著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。
2.題材不限。
3.主題鮮明,內(nèi)容健康積極向上。
4.文字簡(jiǎn)練優(yōu)美,真情實(shí)感。
大班讀書(shū)日活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo):
1、愉快地閱讀繪本,感受蘊(yùn)含其中的夸張幽默。
2、愿意介紹自己對(duì)故事的理解,大膽想象故事內(nèi)容。
3、一起快樂(lè)地合作制作連環(huán)畫(huà),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
感受故事中神奇的想象,并能展開(kāi)想象制作連環(huán)畫(huà)
活動(dòng)難點(diǎn):
知道故事的結(jié)構(gòu):前面是想象世界,后面是現(xiàn)實(shí)世界
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大書(shū)
2、小書(shū)若干
3、空白連環(huán)畫(huà)紙,筆
4、PPT
活動(dòng)過(guò)程:
1、PPT播放“玩游戲”圖片,引起幼兒的興趣
師:有一個(gè)聰明的小男孩,他有很多奇特的想法,我們來(lái)看看他在想些什么呢?
師:他想和誰(shuí)玩什么游戲?
幼:和狐貍玩娃娃家。
幼:和袋鼠下棋。
幼:給大蟒蛇講故事。
幼:用螞蟻搭積木。
師:你想玩這樣的游戲嗎?你想和誰(shuí)玩什么樣的游戲?
幼:和小兔子玩娃娃家。
幼:和長(zhǎng)頸鹿捉迷藏。
2、根據(jù)畫(huà)面大膽想象,講述自己的理解
師:小男孩還有奇特的想法,我們來(lái)看看吧!
師:啊呀!發(fā)生什么事了?(起床)
師:瞧!小男孩又想做什么?
幼:大吊車(chē)把他拎起來(lái)。
幼:老虎給他穿衣服。
師:海豚幫他洗臉。
3、幼兒自主閱讀繪本
(1)自主閱讀猜測(cè)故事內(nèi)容
師:書(shū)里還有很多奇特的想法,請(qǐng)你們找一找。
師::你最喜歡小男孩的哪種想法?
(2)教師完整講述故事
師:其實(shí)小男孩的這些奇特想法都藏在了一個(gè)有趣的故事里,這個(gè)故事的名字叫《啊哈!幼兒園》,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)究竟是怎么回事吧!
師:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這個(gè)故事里除了小男孩奇特的想法,還有些什么呢?
4、創(chuàng)編故事
師:再過(guò)幾天,我們就要從幼兒園畢業(yè),進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的生活,你們和小男孩一樣想過(guò)嗎?在小學(xué)里誰(shuí)是你的老師嗎?你的小學(xué)是什么樣子的?你的小學(xué)在哪里?誰(shuí)是你的新朋友?(每組一個(gè)創(chuàng)編內(nèi)容)
師:和你一組的小朋友討論一下,我們來(lái)比比哪組的想法最奇特?
師:你們的想法真有趣,我們來(lái)把它畫(huà)下來(lái)吧!
師:老師給你們準(zhǔn)備了空白的連環(huán)畫(huà)紙,把你們剛剛編的故事畫(huà)在小紙片上,然后帖在連環(huán)畫(huà)紙上。
師:請(qǐng)你們介紹一下自己的故事吧!
5、結(jié)束活動(dòng)
師:小朋友的想法很奇特,我們把它也做成一本有趣的故事書(shū)吧!書(shū)的名字叫《啊哈,小學(xué)》
師:我們回到教師繼續(xù)把這本書(shū)完成吧!
大班讀書(shū)日活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo):
1、推測(cè)分析故事情節(jié)的發(fā)展,理解故事,感受意外的故事結(jié)局。
2、通過(guò)自主閱讀、角色扮演、集體閱讀,嘗試用語(yǔ)言表述故事情節(jié)。
3、完整閱讀時(shí)能仔細(xì)逐頁(yè)閱讀,不搶著翻頁(yè)閱讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本圖書(shū)以及書(shū)袋每人一份、電子大書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察封面,感受故事人物形象。
(1)提問(wèn):在封面上你看到了什么?它是什么樣子的?給你的感覺(jué)怎么樣? 還看到了什么?這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的?為什么要說(shuō)這句話(huà)?
(2)教師翻開(kāi)扉頁(yè),進(jìn)入故事。
教師翻開(kāi)扉頁(yè),提問(wèn):在扉頁(yè)上你看到了什么?故事從扉頁(yè)開(kāi)始。
2、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀故事的前半部分。
(1)教師開(kāi)始講述故事,直到大猩猩第一次出場(chǎng)。
提問(wèn):你覺(jué)得大猩猩向老鼠媽媽大吼一聲是想做什么?老鼠媽媽聽(tīng)到大吼一聲會(huì)怎么想?
(2)教師繼續(xù)講述7,8頁(yè),幼兒自主閱讀接下來(lái)的內(nèi)容。
教師:這時(shí)候,大猩猩會(huì)放棄嗎?那老鼠媽媽會(huì)做什么?幫助幼兒掌握老鼠媽媽和熊貓之間的對(duì)話(huà)。
幼兒情境表演:幼兒集體做熊貓,教師做老鼠媽媽。
提問(wèn):在熊貓之后,老鼠媽媽又遇到了誰(shuí)?
3、幼兒自主閱讀,教師提問(wèn)幫助幼兒了解故事發(fā)展。
提問(wèn):你看到老鼠媽媽接下來(lái)又跑到了哪個(gè)國(guó)家?說(shuō)了一些什么話(huà)?
請(qǐng)幼兒打開(kāi)書(shū)本,用兩個(gè)指頭捏住書(shū)角一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)。
4、集體閱讀:教師引導(dǎo)幼兒看電子大書(shū),交流自主閱讀內(nèi)容。
5、教師和幼兒共同閱讀故事結(jié)尾,并引導(dǎo)幼兒講述結(jié)尾內(nèi)容。
提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?大猩猩抱著老鼠媽媽的孩子是要做什么?你從哪里看出來(lái)的?你看了大猩猩的表情,心里有什么感覺(jué)?
6、完整閱讀故事,教師講述故事,幼兒跟述。
教師:請(qǐng)你和我一起從封面開(kāi)始,一邊看一邊用手指著畫(huà)面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
7、幼兒交流閱讀后的感受。
提問(wèn):你喜歡這個(gè)故事嗎?你喜歡大猩猩嗎?為什么?
教師小結(jié):這個(gè)故事里大猩猩和老鼠媽媽一會(huì)跑到這,一會(huì)跑到那,非常有意思。一開(kāi)始心里很害怕,最后心里卻很高興,原來(lái)大猩猩是很好心的。
讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇10
讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié)
近日,我校隆重舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的讀書(shū)日閱讀活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣,提高閱讀能力,并讓他們更加深入地了解書(shū)籍帶給人們的價(jià)值。活動(dòng)以豐富多樣的方式進(jìn)行,吸引了全校師生的熱烈參與。
活動(dòng)當(dāng)天,校園內(nèi)充滿(mǎn)了書(shū)香味。學(xué)校的大門(mén)前懸掛著醒目的橫幅,上面寫(xiě)著“致敬閱讀,傳承智慧”的字樣,提醒著每個(gè)人要重視讀書(shū)的重要性。校園里到處是精心布置的閱讀角落,每個(gè)角落都以不同主題裝飾,讓人仿佛置身于一個(gè)書(shū)海之中。學(xué)生們簇?fù)碓谶@些角落前,或靜靜地翻看書(shū)籍,或沉浸在文字的世界里。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還設(shè)置了各類(lèi)讀書(shū)互動(dòng)區(qū),豐富了活動(dòng)的形式。有的區(qū)域是知識(shí)問(wèn)答,要求學(xué)生答對(duì)三道題目才能得到一本新書(shū)。這激發(fā)了學(xué)生們的求知欲,吸引了很多同學(xué)積極參與。有的區(qū)域是課外書(shū)演講,學(xué)生們輪流上臺(tái)分享自己喜歡的一本書(shū),用自己的語(yǔ)言向大家推薦閱讀。這不僅展示了學(xué)生們的閱讀成果,也增強(qiáng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。另外,還有一些區(qū)域是親子閱讀互動(dòng),邀請(qǐng)學(xué)生的家長(zhǎng)參與其中,共同享受閱讀的樂(lè)趣,同時(shí)也加強(qiáng)了家庭教育的主題。
當(dāng)然,本次活動(dòng)最能引起人們共鳴的是讀書(shū)分享會(huì)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)特邀請(qǐng)了一些知名作家和知識(shí)專(zhuān)家,他們對(duì)自己的作品進(jìn)行講解,與學(xué)生們分享了他們創(chuàng)作的初衷和意義。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生們有機(jī)會(huì)與心目中的偶像們面對(duì)面,探討他們感興趣的問(wèn)題,這對(duì)于他們的成長(zhǎng)意義重大。
學(xué)校還倡導(dǎo)了一場(chǎng)閱讀挑戰(zhàn)賽。學(xué)生們需要在一個(gè)月內(nèi)閱讀十本書(shū),然后根據(jù)書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作。比賽的目的是通過(guò)挑戰(zhàn)自己,提高學(xué)生們的寫(xiě)作能力,培養(yǎng)他們用文字表達(dá)的能力。這個(gè)活動(dòng)得到了廣大學(xué)生的積極響應(yīng),不少同學(xué)積極參與,并在比賽中得到很好的鍛煉。
這次讀書(shū)日閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性與樂(lè)趣。通過(guò)參與活動(dòng),他們不僅拓寬了知識(shí)視野,培養(yǎng)了對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài),還提高了自己的閱讀能力和寫(xiě)作能力。同時(shí),此次活動(dòng)也得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注和好評(píng),校外的人們也紛紛前來(lái)支持和參觀,使得整個(gè)活動(dòng)更具影響力。
通過(guò)本次活動(dòng)的成功舉辦,我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)每個(gè)人的影響力是無(wú)窮的。讀書(shū)不僅能幫助我們開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí),還能培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。只有肯花時(shí)間閱讀,我們才能成為真正的知識(shí)分子,不再向浮躁的社會(huì)妥協(xié),不再受到外界的影響,保持內(nèi)心的獨(dú)立與堅(jiān)定。
因此,我們應(yīng)該更加重視讀書(shū)的重要性,充分利用每一次讀書(shū)機(jī)會(huì)。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo),創(chuàng)造更多的閱讀氛圍,讓學(xué)生們不斷感受到讀書(shū)的樂(lè)趣和意義。只有這樣,我們才能真正實(shí)現(xiàn)“讀書(shū)日閱讀活動(dòng)”的目標(biāo),讓每個(gè)學(xué)生都成為熱愛(ài)讀書(shū)的人,用書(shū)籍改變自己的人生。
讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇11
20xx年4月xx日是第xx個(gè)世界讀書(shū)日,為在全校倡導(dǎo)多讀書(shū),多好書(shū)的文明風(fēng)尚,進(jìn)一步促進(jìn)各族教師和學(xué)生素質(zhì)的提高,我校深入開(kāi)展以“書(shū)香天山”為主要內(nèi)容的全校閱讀活動(dòng),親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,營(yíng)造了書(shū)香校園,達(dá)到了活動(dòng)的目的。現(xiàn)將我校開(kāi)展第xx個(gè)世界讀書(shū)日活動(dòng)總結(jié)如下:
學(xué)校利用每天升旗時(shí)間舉行了隆重的啟動(dòng)儀式,隨后每班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、名人名言,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義,通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),為落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
為確保第xx個(gè)讀書(shū)日活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展,根據(jù)活動(dòng)方案,落實(shí)責(zé)任。結(jié)合各班特色,制定了任務(wù)明確,便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,形成有計(jì)劃、有部署的讀書(shū)活動(dòng),確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書(shū),人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)目標(biāo),開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),收到了較好的效果。
(一)捐贈(zèng)圖書(shū),建立了班級(jí)“圖書(shū)角”。全班每個(gè)同學(xué)將自己最喜愛(ài)的一本書(shū)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書(shū)角,讓更多的同學(xué)們能分享這些書(shū)籍給我們帶來(lái)的快樂(lè)和知識(shí)。成立了班級(jí)圖書(shū)管理小組,開(kāi)展借閱管理活動(dòng),舉行了好書(shū)交換活動(dòng),同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍,暢游書(shū)海,各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
(二)召開(kāi)讀書(shū)朗誦會(huì)活動(dòng),以“堿性社會(huì)主義核心價(jià)值觀”開(kāi)展讀書(shū)朗誦會(huì)活動(dòng),不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中,大家談到了自己閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)交流,同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
(三)精彩5分鐘:每天利用語(yǔ)文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺(tái)來(lái)介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間,可以說(shuō)一個(gè)故事、笑話(huà)、科學(xué)常識(shí),或是談?wù)勛约合矚g的書(shū)。之后,教師要稍加點(diǎn)評(píng),拓展些相關(guān)知識(shí),注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書(shū)方法,或是提些建議,啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。
(四)“書(shū)香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣,通過(guò)班內(nèi)推薦,評(píng)選出學(xué)校讀書(shū)之星和書(shū)香班級(jí)。
(五)以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”“民族團(tuán)結(jié)從我做起”為主題的黑板報(bào)和手抄報(bào)。
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū),凈化心靈,啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我,成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里,書(shū)聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,課間學(xué)生有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí),小主人意識(shí)增強(qiáng)了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
讀書(shū)日活動(dòng)雖已結(jié)束,但活動(dòng)的開(kāi)展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚,在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇12
春天使萬(wàn)物復(fù)蘇,給我們希望。隨著春姑娘的腳步,2019年4月2日**幼兒園第四屆讀書(shū)月活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。在讀書(shū)月里,孩子們有了收獲和成長(zhǎng),也點(diǎn)燃了愛(ài)和希望。
家園共同圍繞“閱讀點(diǎn)亮快樂(lè)童年”的主題,開(kāi)展了各式各樣的讀書(shū)活動(dòng),不管是幼兒、老師,還是家長(zhǎng)們,每一名參與者,都從中得到了快樂(lè)和成長(zhǎng)。
在“班級(jí)故事講述”活動(dòng)中,利用晨間活動(dòng)、餐前飯后等時(shí)間,給孩子們自由的空間,分享自己喜歡的故事。老師們也會(huì)給孩子們講述一個(gè)個(gè)經(jīng)典故事,讓閱讀進(jìn)入生活,讓經(jīng)典得到傳承。
在每一位孩子的家庭中,更是倡導(dǎo)開(kāi)展了“親子共讀”活動(dòng)?;顒?dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)每天晚上陪孩子一起讀書(shū),陪孩子去書(shū)店,讓書(shū)成為家里最好的伙伴。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶,都被家長(zhǎng)和孩子一起,通過(guò)各種有意義方式記錄了下來(lái),更是在幼兒園里的“親子共讀”專(zhuān)欄里,得到了展示。
“故事爸媽進(jìn)課堂”讓孩子們既享受父母帶來(lái)的愉悅的親子閱讀,又領(lǐng)略不同的閱讀風(fēng)格,為孩子們的閱讀生活打開(kāi)新的視角。教師道德故事分享會(huì)講述了一個(gè)關(guān)于幼兒教師的感人故事?!巴晻?shū)韻”比賽活動(dòng)把讀書(shū)月活動(dòng)推向了高潮,孩子們縱聲繪色的故事表演,親子間和諧溫馨的經(jīng)典誦讀,都給大家留下了深刻的印記。
讀書(shū)月讓孩子們熱愛(ài)閱讀,在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。
讀書(shū)日閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇13
班級(jí)活動(dòng)總結(jié)(2) |
時(shí)光如梭,XX—XX學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝,在夏天到來(lái)時(shí)我和冶金技術(shù)081班的同窗們?cè)谝黄鹱哌^(guò)了大二的美好時(shí)光?;厥走@學(xué)年,這是我們真正思考大學(xué)、尋找目標(biāo)、確定目標(biāo)并為之努力的一個(gè)學(xué)年,這是我們更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)、收藏寶貴記憶、譜寫(xiě)青春紀(jì)念冊(cè)的一個(gè)學(xué)期,這也是我們這一屆班委繼往開(kāi)來(lái)、辛勤付出、與全班同學(xué)共同進(jìn)步的意義非凡的一個(gè)學(xué)期。
回顧我們班委的這學(xué)期的工作,我們班級(jí)建設(shè)取得了不少成績(jī),當(dāng)然也存在一些不足;為此做個(gè)總結(jié),以便下學(xué)期的工作能夠更順利地開(kāi)展。 一、精簡(jiǎn)的崗位組合
根據(jù)上一屆的工作經(jīng)驗(yàn),根據(jù)各崗的工作職責(zé),在班委的設(shè)置上進(jìn)行了精簡(jiǎn),這一屆班委包括:班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、組織委員、宣傳委員、生活委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員,實(shí)行分工分明的崗建制度。這樣的設(shè)置使我們的工作分配更加嚴(yán)格、更加合理了,辦事效率更高了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期實(shí)際工作的證明,我們這一屆班委都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué),是真正為同學(xué)服務(wù)的班委。 二、有特色的班級(jí)建設(shè)
為把我們班建設(shè)為“有制度,有特色,有活力”的班集體,我們班委在這方面下了很大的努力:班級(jí)考勤制度:由文明督導(dǎo)崗嚴(yán)格執(zhí)行和核對(duì);所以總的來(lái)說(shuō)我們班這學(xué)期出勤情況是令人滿(mǎn)意的。通過(guò)考勤制度,上課的紀(jì)律得到了保證,班里的學(xué)習(xí)氛圍表現(xiàn)的很濃厚。
我們班還設(shè)立了各崗分管的宿舍管理制度、活動(dòng)管理制度等,使我們班真正成為了“有制度”的班級(jí)體。
班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè):學(xué)習(xí)交流崗還會(huì)通過(guò)各種渠道,給同學(xué)們提供與學(xué)習(xí)相關(guān)的信息;還積極組建了學(xué)習(xí)興趣小組。通過(guò)班委及全體同學(xué)都共同努力,在我們班形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。很多同學(xué)都取得了很大的進(jìn)步。這學(xué)期開(kāi)始,很多同學(xué)都已找到了目標(biāo),所以都自覺(jué)地勤奮學(xué)習(xí)了,在班內(nèi)形成了很好的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
我們班委還在各方面的細(xì)節(jié)上都下了努力,如:為使班會(huì)變得更加活潑,我們加進(jìn)了游戲環(huán)節(jié);為解決春游選址難的問(wèn)題,提高討論的效率,我們班委進(jìn)行了各方調(diào)查、實(shí)地考察等;同時(shí),我們班委也積極地、很好地完成了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師交待的各項(xiàng)任務(wù)。 三、青春紀(jì)念冊(cè)
我們班組織了一次芒碭山一日活動(dòng)。這是我們班委、團(tuán)委精心策劃的,為的是能在大學(xué)四年中留下更多共同的記憶,譜寫(xiě)我們的青春紀(jì)念冊(cè)。我們班大部分同學(xué)都參與了這次秋游活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容主要有:歷奇游戲、野炊、露營(yíng)等。通過(guò)游玩,增進(jìn)了我們的互信,使我們更加團(tuán)結(jié)了。相信我們也會(huì)永遠(yuǎn)記得野炊時(shí)煮出來(lái)的菜的味道,回味露營(yíng)的新奇,還有那篝火晚會(huì)、娛樂(lè)活動(dòng)、真心話(huà)大冒險(xiǎn)等。這是我們共同的寶貴的記憶。
我們班參加了校運(yùn)會(huì)。在這次的運(yùn)動(dòng)會(huì),班委為準(zhǔn)備工作、后勤工作、比賽組織工作都付出了很多的汗水,整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)體現(xiàn)了我們班同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極進(jìn)取,所以我們也獲得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們又收藏了很多的記憶:比賽中同學(xué)的活力、還有那加油吶喊聲、還有出場(chǎng)時(shí)展現(xiàn)的班級(jí)風(fēng)貌……一個(gè)個(gè)感人的瞬間寫(xiě)進(jìn)了青春紀(jì)念冊(cè)。我們班建立了班級(jí)博客,把精彩瞬間寫(xiě)進(jìn)了照片,作為永遠(yuǎn)的記憶,永遠(yuǎn)的驕傲。 根據(jù)計(jì)劃,我們這學(xué)期考完試后還有年末聚餐等。我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都是很熱愛(ài)我們班的,所以都已經(jīng)懂得珍惜我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間,收藏共同的記憶,譜寫(xiě)我們的青春紀(jì)念冊(cè)。這就是我們冶金技術(shù)081班。
總的來(lái)說(shuō),我們班委這學(xué)期的工作大部分已經(jīng)順利完成了。在新的崗建制度下,我們也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)參與活動(dòng)的積極性增加。我們班委始終是為同學(xué)們服務(wù)的。現(xiàn)在,我們?nèi)嗉w去河南科源電子鋁箔公司進(jìn)行實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)中,大家互幫互助,贏得公司的高度贊譽(yù),在此,我作為班級(jí)中的一員,感謝系部的竇主任和我們的薛老師,我們一定會(huì)加倍珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí)和工作,用自己的實(shí)際行動(dòng)回饋母校和社會(huì)。
大學(xué)班級(jí)春游活動(dòng)總結(jié)
班級(jí)活動(dòng)總結(jié)(3) |
在征得班主任、團(tuán)總支的許可后,信科院電氣三班春游活動(dòng)與xx年4月16日下午順利結(jié)束。從總體來(lái)講,此次活動(dòng)效果明顯且良好,給同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)相互了解的機(jī)會(huì),對(duì)提高同學(xué)團(tuán)結(jié)意識(shí)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力起到了一定的作用。現(xiàn)將春游的各項(xiàng)情況總結(jié)如下:
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、 活動(dòng)開(kāi)始前,我專(zhuān)門(mén)到活動(dòng)地點(diǎn)作了詳細(xì)的考察,包括地理位置、周邊環(huán)境、交通情況、以及各方面的安全因素,并在活動(dòng)地點(diǎn)安排好各項(xiàng)事務(wù),包括活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)范圍、活動(dòng)時(shí)間,解決交通難題。
二、 召開(kāi)班委會(huì),審議并通過(guò)春游策劃,商討并確定落實(shí)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,杜絕一切危險(xiǎn)行為,保證活動(dòng)順利完成。
三、 征得同學(xué)、班主任、團(tuán)總支的同意。
活動(dòng)進(jìn)行:
1,4月14日上午十時(shí)二十分,班委組織同學(xué)乘車(chē)出發(fā),大約四十分鐘到達(dá)目的地;
2,到達(dá)目的地后,組織同學(xué)熟悉周邊環(huán)境,由幾名同學(xué)到煙大市場(chǎng)取活動(dòng)用具;
3,從到達(dá)目的地一直到13點(diǎn)左右,同學(xué)們根據(jù)自己的興趣進(jìn)行了各種活動(dòng),踢足球,打排球,放風(fēng)箏等,并拍照留念。
4,13點(diǎn),同學(xué)們開(kāi)始午餐,也就是燒烤,同學(xué)們親自串串,烤肉,忙的不亦樂(lè)乎,氣氛十分融洽,將活動(dòng)推向高潮。
5,15點(diǎn)左右,由團(tuán)支書(shū)、文藝委員組織全體同學(xué)(除少數(shù)身體條件不允許的同學(xué)除外)進(jìn)行了小游戲“貼膏藥”,再次將活動(dòng)推向了高潮。
6,17點(diǎn)10分,同學(xué)們戀戀不舍地踏上回校的路。在車(chē)上,同學(xué)們意猶未盡,大聲歌唱,一直到到校下車(chē)。
不足之處:
一、 往返乘車(chē)時(shí),部分同學(xué)拖拉、不及時(shí),耽誤大量時(shí)間。
二、 干飯和水不是很充足,盡管剩下部分肉和蔬菜。
三、 部分同學(xué)參與活動(dòng)不積極。
有了此次活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)與不足教訓(xùn),相信我們?nèi)蘸蠼M織的活動(dòng)會(huì)更加精彩。
xx.4.16
班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
班級(jí)活動(dòng)總結(jié)(4) |
為了引導(dǎo)我班青年學(xué)生深入學(xué)習(xí),宣傳和實(shí)踐十八大重要思想,豐富我班大學(xué)生的寒假業(yè)余生活,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),按照學(xué)校的要求,我團(tuán)支部積極動(dòng)員,號(hào)召全班青年團(tuán)員在寒假期間深入農(nóng)村、工廠、社區(qū)等地參加寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)查。現(xiàn)總結(jié)下:
大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐,打寒、暑期工,實(shí)現(xiàn)體味生活已經(jīng)成為了一種熱潮。對(duì)大學(xué)生而言,掙錢(qián)是打工的首要目的,有人卻認(rèn)為掙錢(qián)不是打工的唯一目的,不少同學(xué)把打工看做是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì),了解社會(huì)。一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到時(shí)間中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。隨著社會(huì)的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變,大學(xué)生打工的形式開(kāi)始變得異常豐富起來(lái) 22%的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)公司;4%的大學(xué)生選擇假期教師;19%的大學(xué)生選擇市場(chǎng)調(diào)研員;13%的大學(xué)生選擇營(yíng)銷(xiāo)策劃員;16%的大學(xué)生選擇做志愿者;9%的大學(xué)生選擇做促銷(xiāo);5%的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工;12%的大學(xué)生選擇其它。通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況,從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法,使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中見(jiàn)真知,在往后的實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能,尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)!
就我xx班而言。我班共有39人參加此次活動(dòng),其上交的暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告率為100%。從收上來(lái)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告內(nèi)容來(lái)看,絕大多數(shù)同學(xué)是非常認(rèn)真的、負(fù)責(zé)的。最優(yōu)秀的有以下倆位同學(xué)。
XX年1月23日—XX年2月11日xx同學(xué)在xx市旺鳴軒酒樓做了關(guān)于餐飲服務(wù)人員的調(diào)查報(bào)告,她向大家分享她的實(shí)踐心得:這次寒假的社會(huì)實(shí)踐很有意義,我見(jiàn)識(shí)了很多人,認(rèn)識(shí)了很多人,也交到了一群不錯(cuò)的朋友。經(jīng)歷了一些事,理解了一些事,也看穿了一些事。誰(shuí)會(huì)說(shuō)沒(méi)有收獲呢,三毛曾說(shuō)過(guò),“年輕時(shí),多經(jīng)歷一些事,多吃一點(diǎn)苦,絕對(duì)不是壞事”。
XX年1月19號(hào)-XX年2月28號(hào)xx同學(xué)在xx省永州市超市化妝品店做了有關(guān)化妝品銷(xiāo)售的調(diào)查報(bào)告,她和同學(xué)們分享說(shuō):這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位,開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)始扛著民事責(zé)任,凡事得謹(jǐn)慎小心,否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià),再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書(shū)所能解決。
傳統(tǒng)的家教、推銷(xiāo)翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場(chǎng)調(diào)研員、快餐店鐘點(diǎn)工、導(dǎo)游,甚至是一些大膽另類(lèi)的選擇,如替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。有的大學(xué)生在假期里建立起了自己的網(wǎng)上商店,或者是在自己學(xué)校附近建立起了自己的攤點(diǎn),為自己打工。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信,但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先天不足”。正因?yàn)槿绱?,大學(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事件才層出不窮,有的甚至被騙入傳銷(xiāo)組織而走上違法犯罪的道路。不少專(zhuān)家也紛紛呼吁,大學(xué)生打工要謹(jǐn)防陷阱,社會(huì)也應(yīng)該關(guān)注和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生打工的規(guī)范和管理。
社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少,這樣既可鍛煉自己,提高專(zhuān)業(yè)水平,又可開(kāi)闊視野,接觸社會(huì),為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。假期兼職打工賺錢(qián)是許多學(xué)生的選擇?!傲髯约旱暮梗宰约旱娘?;自己多吃點(diǎn)苦,父母少花點(diǎn)錢(qián)?!边@是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。 最后,此次活動(dòng)也存在某些不足。主要有:社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告總體水平不高,少部分同學(xué)對(duì)此事不夠重視,不夠負(fù)責(zé),沒(méi)有下到基層真正了解事情的本質(zhì),到處抄襲他人成果。
總之,通過(guò)這次大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查活動(dòng)使我班學(xué)生接近自然和社會(huì),獲得大量的感性知識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí),使他們將自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照印證比較,把抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的方法和處理具體問(wèn)題的思路。這次活動(dòng)也為我班學(xué)生走向社會(huì)提供了一個(gè)良好的平臺(tái),使他們?cè)谪S富生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)生活中了解人民、了解社會(huì),學(xué)會(huì)處理人與人之間的關(guān)系,樹(shù)立法規(guī)意識(shí)、公德意識(shí)和培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,并為將來(lái)能夠較快地融入現(xiàn)實(shí)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外,我班學(xué)生從實(shí)踐出發(fā),以分析研究事實(shí)入手,探索事物存在的源泉,發(fā)掘出事物的本質(zhì)特點(diǎn),找出事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)規(guī)律,提出符合客觀實(shí)際的見(jiàn)解,明確今后的工作任務(wù)和努力方向。
相關(guān)內(nèi)容班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)大學(xué)班級(jí)平安夜晚會(huì)活動(dòng)總結(jié)班級(jí)心理主題活動(dòng)總結(jié)廣電班寒假班級(jí)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)2017大學(xué)生班級(jí)元旦活動(dòng)總結(jié)教育技術(shù)班寒假班級(jí)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)2“我愛(ài)閱讀”班級(jí)讀書(shū)展示活動(dòng)總結(jié)小學(xué)高年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)讓外來(lái)務(wù)工子女在課外閱讀中放飛心靈——班級(jí)閱讀活動(dòng)小結(jié)班級(jí)拍賣(mài)會(huì)總結(jié)
我們?yōu)榱诵闹械哪莻€(gè)相似的夢(mèng)想,十九個(gè)人選擇了同一個(gè)專(zhuān)業(yè)——工商管理,組成了班。共同來(lái)創(chuàng)造屬于我們自己的大學(xué)記憶。共同植樹(shù) 主題班會(huì) xx之旅法律宣傳植樹(shù)篇(3月30日)寒冷的冬天慢慢離開(kāi),蓬勃的春季悄然向我們走來(lái)。為了增添校園青春和綠色,在XX 年四月初的一天,我們班全體同學(xué)和土木學(xué)院的幾個(gè)班共同組織了以“增進(jìn)院際同學(xué)友情,增添校園活力”為主題的植樹(shù)活動(dòng)?!皹?shù)木”有限,但同學(xué)們的激情無(wú)邊,植樹(shù)中玩笑,玩笑中拉近感情。植樹(shù)活動(dòng)給我們最明顯的收獲就是每個(gè)人都沾染了一身母校泥土的芬芳,我們的內(nèi)心是自豪的,看見(jiàn)了同學(xué)們的笑臉,很真實(shí)。幾棵樹(shù)不足以說(shuō)綠化了校園,但它卻將每一個(gè)參加植樹(shù)活動(dòng)的同學(xué)的火熱的心牽在了一起,愿我們?cè)弘H同學(xué)間的友情長(zhǎng)在,班集同學(xué)間的親情永存,我們的活動(dòng)形式得以傳承。懷揣夢(mèng)想,追蹤這幾棵樹(shù),等“成才”時(shí)再回來(lái)相聚,一起來(lái)回憶我們的大學(xué)和一起種下的樹(shù)。主題班會(huì)篇(4月15日)大學(xué)帶給我們從未有過(guò)的感受和經(jīng)歷,我們懷揣著夢(mèng)想在這一方熱土上奮斗著。為了激勵(lì)大家努力奮斗,壓縮班級(jí)同學(xué)間的心理距離,經(jīng)過(guò)幾次班會(huì)討論,及充分的準(zhǔn)備,班委會(huì)決定舉行一次主題班會(huì)活動(dòng)。以 “成功與夢(mèng)想”為主題,主要通過(guò)同學(xué)們上臺(tái)演講的形式,來(lái)表達(dá)大家對(duì)未來(lái)的向往及努力奮斗的決心。活動(dòng)中我們邀請(qǐng)了其他幾個(gè)兄弟班的班長(zhǎng)團(tuán)支前來(lái)做我們的總結(jié)嘉賓,為了能夠充分展示大家的風(fēng)采,我們自備了多媒體音響等硬件設(shè)備,大家圖文并茂講的非常精彩。這次主題班會(huì)增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)未來(lái)的憧憬,堅(jiān)定了我們打造“第一團(tuán)支部”的信心與決心,學(xué)習(xí)上活動(dòng)上不求最好只求更好。主題班會(huì)結(jié)束了,但班會(huì)上的豪言壯語(yǔ)會(huì)一直會(huì)激勵(lì)著我們,愿我們生命不息奮斗不止。爬山篇(4月17日)在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),我們?nèi)鄾Q定去春游。經(jīng)過(guò)多次討論選擇了xx。選擇xx是有目的的,所謂患難見(jiàn)真情,沒(méi)有共同的磨難就不會(huì)有真感情,我們現(xiàn)在的八九零后就需要這種磨礪。xx有一段山勢(shì)較為險(xiǎn)要,而且需要有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體的毅力才能爬到頂峰,下山也需要一種勇氣。爬山過(guò)程中,你拉我我扶你,相互勉勵(lì)相互支持,午餐的時(shí)候每個(gè)人都把自己的食品拿出來(lái)與大家共同分享。這是一種用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的親情與友情,平平淡淡之中我們是感受不到的。xx之旅的確讓大家體會(huì)到了家的感覺(jué),親人的關(guān)切,一起在艱難中流過(guò)的淚,露出的笑,說(shuō)過(guò)的話(huà),做過(guò)的事,體現(xiàn)出來(lái)的才是一種真實(shí)。一起去“爬山“,我們不允許任何一個(gè)人“掉隊(duì)”,因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)是一家人。法律宣傳(4月22日)經(jīng)過(guò)前幾次的磨礪煉造,班無(wú)疑已經(jīng)成為一個(gè)較為強(qiáng)勢(shì)的集體,這次我們以班為一個(gè)基點(diǎn),擴(kuò)散到整個(gè)c08級(jí)工商系的一個(gè)面,我們承辦了院團(tuán)委下放的以“增強(qiáng)法律意識(shí),構(gòu)建和諧校園”為宗旨的主題團(tuán)日活動(dòng)即“世界法律宣傳日“,xx級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,為了成功舉辦這個(gè)活動(dòng),工商系五個(gè)班開(kāi)過(guò)n次會(huì)議,活動(dòng)前的商討及準(zhǔn)備,活動(dòng)中的人員場(chǎng)地設(shè)施的安置,活動(dòng)后的總結(jié)資料存檔等都是我們會(huì)議討論的重點(diǎn)話(huà)題。大家商討怎樣才能調(diào)動(dòng)全系同學(xué)的積極性擴(kuò)大活動(dòng)效果,最后結(jié)合大家的意見(jiàn):東西生活區(qū)各設(shè)置規(guī)模宏大的宣傳點(diǎn),并配有雙口鎮(zhèn)派出所民警助陣,此外,組建了一支“百人環(huán)校法律宣傳車(chē)隊(duì)“甚是壯觀。在大家近半個(gè)月的細(xì)心努力下,活動(dòng)順利展開(kāi)了。 記得貼在展板上的寄語(yǔ),印象最深的一條寄語(yǔ)是“我會(huì)記住這一天4月22日,這個(gè)自然與法律結(jié)合的日子”。可以不謙虛的說(shuō),本次活動(dòng)受到了廣大師生及雙口派出所民警們的一致好評(píng)。愿這種活動(dòng)形式更加成熟,愿我們的校園更加和諧??偨Y(jié)篇 一次活動(dòng)就是一次提升,活動(dòng)前的準(zhǔn)備階段是讓人感動(dòng)的過(guò)程,活動(dòng)中的順利是讓人眼睛發(fā)酸的開(kāi)始,活動(dòng)結(jié)束后的成功是讓人熱淚盈眶的真情流露,班的這幾次活動(dòng)就是這樣,一次次的提升,這是一種氣勢(shì)的提升,更是一種實(shí)力的見(jiàn)證,相信我們的良好氣勢(shì)會(huì)影響整個(gè)管理學(xué)院乃至全校,我們的目標(biāo)是打造“第一團(tuán)支部”,能者無(wú)疆。
xx班團(tuán)支部
書(shū)香班級(jí)朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)
2017年班級(jí)活動(dòng)總結(jié)(2) |
周一下午進(jìn)行了朗誦比賽,是學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文組聯(lián)合舉辦的以建設(shè)書(shū)香班級(jí)為主題,以詩(shī)歌朗誦演講的形式進(jìn)行班級(jí)特色建設(shè)?;钴S班級(jí)氣氛,加強(qiáng)同學(xué)們的文化氣氛,響應(yīng)學(xué)校、文學(xué)的活動(dòng)要求,提高自身文化素養(yǎng),培養(yǎng)讀書(shū)的興趣和愛(ài)好。
朗誦比賽有一定的要求,內(nèi)容要積極向上、中心明確、主題突出,語(yǔ)言表達(dá)流利、聲情并茂,融入個(gè)人情感、豐沛自然,儀態(tài)大方,符合主題和高中學(xué)生身份。
我有幸擔(dān)任了初賽和決賽的評(píng)委,學(xué)生們表現(xiàn)都特別好,尤其是幾個(gè)播音專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,朗誦的很到位,帶個(gè)學(xué)生們精神上的陶冶。這次比賽無(wú)論是內(nèi)容還是感情上都很到位,可以說(shuō)這次朗誦比賽真的很成功。我們班的xx、xx和x由初賽順利的進(jìn)入決賽。到?jīng)Q賽時(shí),由于xx緊張,發(fā)揮的不好,沒(méi)有得到優(yōu)勝獎(jiǎng),只有優(yōu)秀獎(jiǎng)。其余兩個(gè)同學(xué)發(fā)揮的很好,朗誦形式新穎,聲音洪亮,感情充沛,得到了優(yōu)勝獎(jiǎng)。無(wú)論怎樣,只要勇敢地站到朗誦比賽的現(xiàn)場(chǎng)就是勝利者,我為我班的同學(xué)感到驕傲。其實(shí)想想,站在好幾百人面前聲情并茂的朗誦,確實(shí)很考驗(yàn)人,就是我,也會(huì)緊張的。學(xué)生們的表現(xiàn)超出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的想象,值得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
通過(guò)活動(dòng)的舉辦,加強(qiáng)了班級(jí)的文化氛圍,鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和心理素質(zhì)。從這次比賽中,我看到了學(xué)生的付出與努力,我相信只要有這股勁,無(wú)論遇到什么困難都能勇敢地克服。
班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)
2017年班級(jí)活動(dòng)總結(jié)(3) |
時(shí)間飛快,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,在這一學(xué)期中0710班團(tuán)支部展開(kāi)了一系列活動(dòng),具體如下:
一·聽(tīng)青年志愿者表彰大會(huì)
11月5日,本團(tuán)支部組織楊朝娣、施茗、劉曉嵐、楊錦、王芳芳等14人去教學(xué)樓1號(hào)報(bào)告聽(tīng)參加由青年大對(duì)主辦的“參加親子活動(dòng)表彰大會(huì)”’這次活動(dòng)請(qǐng)來(lái)了青少年活動(dòng)中心的學(xué)生會(huì)主席和兩位老師等人。大會(huì)中播放了一段vcr,深深地觸動(dòng)著同學(xué)的心,讓我們覺(jué)得自己很榮幸能成為一名支援者。
二·關(guān)于城市退休老人生活滿(mǎn)意的調(diào)查
11月6日,本團(tuán)支部動(dòng)員愈柔冰、施思、戴燦平等18人去做關(guān)于城市退休老人的生活滿(mǎn)意的調(diào)查。這次活動(dòng)由杭州市青年志愿者協(xié)會(huì)敬老總隊(duì)奮發(fā)下來(lái)。當(dāng)我們學(xué)院陸續(xù)出現(xiàn)一些和藹的老公公老婆婆時(shí),我們便帶著事先已準(zhǔn)備好的禮物去讓老人們填寫(xiě)關(guān)于他們對(duì)生活滿(mǎn)意程度的調(diào)查表,因老人們的和藹可親我惡魔內(nèi)很快便完成了任務(wù)。
三·打掃學(xué)校琴房
琴房是人員流動(dòng)較多的地方,自然總有些垃圾殘存,為了給同學(xué)們有個(gè)更清潔的環(huán)境,我們便自發(fā)地去打掃琴房。11月24日,丁巧玲、沈子薇、梅黃菲等17人經(jīng)琴房管理老師同意后,便上上下下仔仔細(xì)細(xì)地打掃,不放過(guò)任何死角,最終說(shuō)不上使琴房煥然一新,卻也是整潔清新,能更好地讓同學(xué)們呼吸到清新的空氣。
四·國(guó)際志愿者日
12月5日是國(guó)際志愿者日,本團(tuán)支部全體人員都齊心做了幾分新穎可愛(ài)的賀卡。在那天,蔣麗、張銘慧等8名同學(xué)去鮮血車(chē)上幫忙,雖說(shuō)她們從早上忙到下午,但我聽(tīng)到的不是一味的埋怨,而是對(duì)鮮血者的崇敬,我想鮮血精神值得更廣泛的人的學(xué)習(xí)。
五·圍繞XX大的班會(huì)
黨的XX大的順利落幕,使我們異常激動(dòng),因此我們順應(yīng)組織部的活動(dòng)我們以“XX大與我同行”為主題展開(kāi)了討論,并全體做了一些精美的賀卡。
六·登寶石山
在黨的帶領(lǐng)下,人們生活水平越來(lái)越高,時(shí)代在進(jìn)步而我們的身體卻不如以前那般健朗。而在11月24日,在班團(tuán)干部的組織下,我們團(tuán)支部浩浩蕩蕩的向?qū)毷竭M(jìn)攻,起初同學(xué)們都是蹦蹦跳跳,甚是興奮,但登及一半時(shí),大半的同學(xué)體力已不支,連上的汗水取代了原由的興奮,正當(dāng)我們停下腳步欲休息時(shí),尾隨而至的老人依然在前進(jìn),不能說(shuō)健步如飛,至少?zèng)]有我們這般狼狽。我們的自尊心嚴(yán)重的受到了打擊,于是我們強(qiáng)打起精神,一口氣攀登到山頂,頓時(shí)西湖白堤的景色讓我們綻放自信的笑容!
半年來(lái),我團(tuán)支部取得了一定的成績(jī),但仍然存在不少的問(wèn)題, 第一,由于是新生,對(duì)各方面的了解還不夠,所有很多時(shí)候做事
的習(xí)慣還處在高中的階段,不能適應(yīng)大學(xué)的生活,導(dǎo)致對(duì)一些活動(dòng)的性質(zhì)和內(nèi)容不能完全理解,參與程度不夠.
第二,各班委同學(xué)對(duì)自己的工作性質(zhì),任務(wù)等不明確,導(dǎo)致平時(shí)做工作無(wú)所適從,不能明確自己的工作任務(wù),出現(xiàn)了當(dāng)事者作旁觀者的現(xiàn)象,而因此誤事.這點(diǎn)需要我們重點(diǎn)改進(jìn),以便于以后的班級(jí)工作能夠順利進(jìn)行.
第三,有些同學(xué)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的積極性不高,參與程度不夠,沒(méi)有形成班級(jí)的集體榮譽(yù)感.獨(dú)立獨(dú)行現(xiàn)象較為嚴(yán)重,致使整個(gè)班級(jí)比較松散,班級(jí)凝聚力不高,很多活動(dòng)的參與不是很好,這一點(diǎn)有待于我們改進(jìn)與加強(qiáng).
總結(jié)半年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我團(tuán)支部將不斷的根據(jù)現(xiàn)實(shí)的實(shí)際情況,改進(jìn)工作的方式和方法,按照大家樂(lè)意接受的方式進(jìn)行,使支部工作走向規(guī)范化,合理化,人性化,為我支部能成為優(yōu)秀團(tuán)支部而努力!“我愛(ài)閱讀”班級(jí)讀書(shū)展示活動(dòng)總結(jié)
2017年班級(jí)活動(dòng)總結(jié)(4) |
多年來(lái),在中心校的大力倡導(dǎo)與督促下,在全體教師的積極配合與努力下,我校的讀書(shū)教育活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí),并取得了可喜的效果。去年,高淑梅老師的讀書(shū)交流活動(dòng)課,得到了中心校和各校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),同時(shí),也為我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展起到了很大的推動(dòng)作用。怎樣的活動(dòng)形式才能激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,更好地檢測(cè)學(xué)生的讀書(shū)效果成了我校語(yǔ)文老師在讀書(shū)活動(dòng)中不斷探索的課題,老師們利用教研時(shí)間互相探討、學(xué)習(xí),在交流活動(dòng)中互相借鑒,改進(jìn),逐漸形成了特色鮮明的活動(dòng)形式,最近,在高淑梅老師班的讀書(shū)交流觀摩課上,同學(xué)們精彩的讀書(shū)展示,把我校的讀書(shū)活動(dòng)又推向了新的高度。為了讓全校師生愛(ài)上閱讀,在世界讀書(shū)日到來(lái)之際,我校組織開(kāi)展了以“我愛(ài)閱讀”為主題的系列讀書(shū)活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容主要有讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng),讀書(shū)心得評(píng)比,班級(jí)讀書(shū)交流活動(dòng)展示,每項(xiàng)活動(dòng)都開(kāi)展得扎實(shí)有效,同學(xué)們?cè)谡故净顒?dòng)中用不同的形式分享了他們的讀書(shū)收獲和讀書(shū)感悟,讀書(shū)的熱情得到了激發(fā),更多的學(xué)生感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣,在全校范圍營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍,具體總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)亮點(diǎn):1、老師思想重視了,活動(dòng)安排周密了自活動(dòng)安排以來(lái),老師們積極準(zhǔn)備,大到活動(dòng)方案的制定、活動(dòng)形式的安排以及教室氛圍的布置,小到課件的制作和主題版面的設(shè)計(jì),都能看出每位老師對(duì)這次活動(dòng)的重視和用心。2、活動(dòng)的形式新了,交流的內(nèi)容實(shí)了在高淑梅老師讀書(shū)示范課的引領(lǐng)下,教師們有所啟發(fā),有所思考,也有所行動(dòng),從問(wèn)題的設(shè)計(jì),到形式的引導(dǎo)上,都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有所創(chuàng)新,并且能突出一個(gè)“實(shí)”,真正引導(dǎo)學(xué)生去感悟作品,觸摸人物的內(nèi)心。低段學(xué)生繪聲繪色的講故事比賽,與老師親切有趣的談話(huà)交流,動(dòng)手操作并介紹作品;高段學(xué)生有的交流自己讀書(shū)的心得,有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落,有的推介自己最喜歡的新書(shū),有的介紹自己的讀書(shū)方法,并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)交流,同學(xué)們互取所長(zhǎng),還有的同學(xué)把自己所讀的故事改編成課文劇演出來(lái)。從活動(dòng)中可以感受到學(xué)生真正走進(jìn)了書(shū)的世界,與書(shū)中人物進(jìn)行心靈交流,確實(shí)看到了效果,也為讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了很好的基礎(chǔ)。3、老師舍得放手了,學(xué)生的自信心增強(qiáng)了在這次讀書(shū)展示活動(dòng)中,好多班級(jí)都是學(xué)生參與策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),大膽放手讓學(xué)生主持活動(dòng),這樣發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智,也鍛煉了他們的組織能力和實(shí)踐能力。所以,相信學(xué)生,我們真的會(huì)有意想不到的收獲。4、老師和學(xué)生一起,慢慢地走進(jìn)經(jīng)典名著 教師是學(xué)生的引路人,教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn),身體力行的示范和實(shí)踐,更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,目標(biāo)明確。在這段的讀書(shū)課上,發(fā)現(xiàn)好多老師能和學(xué)生一起讀書(shū),并有意引導(dǎo)學(xué)生去讀經(jīng)典名著,為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣,因此,在讀書(shū)匯報(bào)展示中,孩子們談?wù)摻涣鞯脑?huà)題有了深度?!案褂性?shī)書(shū)氣自華”,讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展讓我們的老師更有“風(fēng)度”,讓我們的學(xué)生更有“深度”。我相信與書(shū)相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。因此,我們要多關(guān)注老師和學(xué)生的需求,真正把學(xué)校的評(píng)價(jià)作為激發(fā)學(xué)生興趣,激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的有效機(jī)制,把我校的讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去。
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十二月二十四晚上,我們?cè)趚xxx度過(guò)了一個(gè)難忘的平安夜?;顒?dòng)前夕,班委們進(jìn)行活動(dòng)策劃、晚會(huì)用品的采購(gòu)和一些活動(dòng)道具的制作之后對(duì)教室進(jìn)行了布置,在大家的努力合作下,才有了圣 誕的氣息。
隨著歡樂(lè)輕快的圣誕歌響起,我們的晚會(huì)開(kāi)始了,帶著份祈盼,同學(xué)們寫(xiě)下了對(duì)同學(xué)們的祝福,希望所有的祝福在新的一年都能實(shí)現(xiàn)。
開(kāi)場(chǎng)就是發(fā)放禮品環(huán)節(jié),望著同學(xué)們收到禮品后熱情洋溢的笑容,我們所付出的所有勞累都會(huì)在心里釋然一笑。在節(jié)目夾雜著游戲的活動(dòng)形式中,同學(xué)們表現(xiàn)的很積極。在切歌的游戲環(huán)節(jié)中同學(xué)們唱的不亦樂(lè)乎,隨著切歌環(huán)節(jié)的不斷循環(huán)進(jìn)行,導(dǎo)致有很多同學(xué)瞬間想不出與所需要要求相符的歌,加上害怕被懲罰的心態(tài),所以游戲期間,有不少同學(xué)逃離了教室,以至游戲不得不終止。這是這個(gè)游戲所存在的缺陷。平安夜晚會(huì)活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束,基本上取得了所要達(dá)到的效果。因此,在此我要感謝我們班級(jí)所有成員的積極的支持,也讓我感覺(jué)到了班級(jí)凝聚力的強(qiáng)大。
但是在成功的時(shí)候,總是有許多不足之處的。具體談?wù)勗谀男┓矫娴牟蛔悖?/p>
1.活動(dòng)中的紀(jì)律不是很好,挽回過(guò)程中時(shí)常有人在晚會(huì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)進(jìn)出出,影響晚會(huì)的正常秩序。
2.有極個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)散漫,一直在玩手機(jī),完全不把自己融入到這個(gè)快樂(lè)的集體中。
3.關(guān)于晚會(huì)需要的設(shè)備方面,沒(méi)有很好的做到位,最主要的影響就是話(huà)筒,很多精彩的節(jié)目沒(méi)有取得理想中的效果。
4.教室的相關(guān)布置人員的相關(guān)安排工作沒(méi)有做好。
班級(jí)的平安夜晚會(huì)在取得成功的時(shí)候存在了這些方面的問(wèn)題,但我們還是應(yīng)該慶幸,至少我們組織的班級(jí)活動(dòng)在一次比一次的好,我們?cè)诓粩噙M(jìn)步當(dāng)中,只是后期還待加強(qiáng)。希望在以后的活動(dòng)和班級(jí)的事情的處理方面可以做的更加的完美,不讓大家為難,不讓大家失望。
舉辦此次晚會(huì),一是寄托了班委對(duì)同學(xué)們的節(jié)日的美好祝福,增進(jìn)班委與同學(xué)們之間的情感,促進(jìn)班級(jí)朝健康向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的方式發(fā)展;二是在一定程度上緩解了同學(xué)們因期末考試的不安緊張情緒,幫助同學(xué)們調(diào)試心情,幫助同學(xué)們健康向上發(fā)展。
通過(guò)此次平安夜晚會(huì)的活動(dòng),讓每一個(gè)快加八班的同學(xué)感受到班級(jí)里的溫馨,讓同學(xué)們?cè)趭蕵?lè)彼此分享一期來(lái)大學(xué)生活的喜怒哀樂(lè)及友愛(ài)。
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[精]閱讀進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)合集
時(shí)間一去不復(fù)返,馬上到來(lái)的新工作也會(huì)有許多挑戰(zhàn),可以開(kāi)始寫(xiě)這個(gè)階段工作的總結(jié)了,總結(jié)能夠幫助我們做出富有前瞻性的客觀科學(xué)的決斷,關(guān)于工作總結(jié)我們?cè)趺醋珜?xiě)呢?為此,小編花時(shí)間整理了[精]閱讀進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)合集,僅供參考,歡迎閱讀。
閱讀進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié) 篇1
瑯瑯讀書(shū)聲,悠悠伴我心,在這美好的讀書(shū)月,我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng),增強(qiáng)了讀書(shū)興趣,拓寬了自己的知識(shí)視野,開(kāi)闊了自己的眼界,思想獲得了很大的提升,學(xué)生在讀書(shū)中有了很多很多的收獲?,F(xiàn)在將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下:
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書(shū),和書(shū)成為好朋友,讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀詩(shī)文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語(yǔ)感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),提高寫(xiě)作能力。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、讓學(xué)生顯風(fēng)采
在讀書(shū)活動(dòng)中,我們組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如:三、六年級(jí)利用早自習(xí),讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以古詩(shī)詞名家名篇為主。本次讀書(shū)活動(dòng)主要以積累古詩(shī)詞為主要內(nèi)容,以打擂臺(tái)的形式鼓勵(lì)孩子多背古詩(shī),每人共背五首計(jì)時(shí)最少者為獲勝方。配合學(xué)校的讀書(shū)月,我們還組織學(xué)生開(kāi)展了集體誦讀比賽,更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,鼓勵(lì)學(xué)生積極將詩(shī)文編成小故事,與眾人分享詩(shī)詞之樂(lè)。通過(guò)閱讀、積累與展示等活動(dòng),不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。六年級(jí)的同學(xué)們將經(jīng)典名家之作深讀、細(xì)讀,從而有了更深的體會(huì)與感悟。并把心得體會(huì)記下來(lái)與同學(xué)們一起交流。同時(shí),還將自己好的讀書(shū)方法一一羅列出來(lái),與同學(xué)們一起分享。
2、讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采
在讀書(shū)活動(dòng)中,為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭品鑒詩(shī)文活動(dòng),而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果,我班通過(guò)校信通、校園網(wǎng)站等渠道向家長(zhǎng)大力宣傳讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法,還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲,家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)交流與介紹,能通過(guò)行之有效的方法引導(dǎo)孩子,也紛紛表示,這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。
閱讀進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié) 篇2
為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)?!钡男抡n程理念。
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū),我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此,利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專(zhuān)著,并寫(xiě)下自己的心得體會(huì),為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
學(xué)校也積極充實(shí)學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理,充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向?qū)W生、教師開(kāi)放;班級(jí)建立圖書(shū)角,學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū),實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊,鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選。
通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫(xiě)作能力、
口語(yǔ)交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
與書(shū)相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后,我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。
閱讀進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié) 篇3
為了進(jìn)一步深入開(kāi)展打造“書(shū)香校園”活動(dòng),讓讀書(shū)成為每位學(xué)生的習(xí)慣,努力培育學(xué)生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣,現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)如下:
一、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境。
(1)拓展圖書(shū)來(lái)源,建立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)放圖書(shū)室、書(shū)吧,各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書(shū)室和書(shū)吧借閱圖書(shū)。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢(qián),讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買(mǎi)書(shū)。同時(shí)為了使有限的圖書(shū)發(fā)揮的效益,各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書(shū)交流。
(2)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮?。罅﹂_(kāi)展“讀一本好書(shū)”活動(dòng)?!俺空b”時(shí)間為早自修時(shí)間“午讀”時(shí)間為午飯后,“暮省”時(shí)間為晚自修時(shí)間。各班小助手,組織班級(jí)早自修、午間及晚自修的閱讀活動(dòng)。
2、加強(qiáng)讀書(shū)交流。
(1)要求各班級(jí)組織學(xué)生多寫(xiě)讀書(shū)筆記以寫(xiě)心得體會(huì)為主,教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),對(duì)于好的讀書(shū)筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講,讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書(shū),一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書(shū)效果,另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。
(2)學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書(shū)作具體的安排,讀書(shū)活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫(xiě)結(jié)合,讓校園真正成為學(xué)生的精神樂(lè)園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣,學(xué)校規(guī)定,各班每周開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì),每天記一句名言,每天背一首古詩(shī)詞,每周精讀兩篇文章。
二、加強(qiáng)保障
學(xué)校在本期之初投入一定資金,購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書(shū),切實(shí)加強(qiáng)圖書(shū)的管理,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。
學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書(shū)活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù);促進(jìn)班級(jí)讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。
加強(qiáng)了學(xué)校圖書(shū)室和書(shū)吧的管理,充分發(fā)揮其作用。購(gòu)買(mǎi)了師生推薦閱讀書(shū)籍,并適當(dāng)購(gòu)置了一批適合初一年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。
進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作,通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。把“書(shū)香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái),教導(dǎo)處每天對(duì)“晨誦”、“午讀”、“暮省”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書(shū)香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制,切實(shí)做好“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)明星”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。
閱讀進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié) 篇4
本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)我校以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本,以愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育為核心,以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)、以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ),以讀書(shū)活動(dòng)為載體,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,豐富小學(xué)生的文化生活。
一、全校師生積極參與,營(yíng)造了讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
為了有效推進(jìn)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng),在讀書(shū)報(bào)告會(huì)上,學(xué)校教導(dǎo)主任宣讀了《梨園小學(xué)“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)方案》,就讀書(shū)節(jié)活動(dòng)作了相關(guān)安排,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校制定了比較詳實(shí)地活動(dòng)方案,就讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)進(jìn)行了具體安排。
二、全校師生共同參與,確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
本屆校園讀書(shū)節(jié),在學(xué)校少先隊(duì)、教導(dǎo)處和各班主任的精心組織下,在全體老師的關(guān)心、支持下,開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),收到了較好的效果。
1、召開(kāi)主題班會(huì),不斷把讀書(shū)活動(dòng)引向深入。
各班通過(guò)召開(kāi)“好書(shū)推薦會(huì)”的主題班會(huì)課,加深了學(xué)生愛(ài)書(shū)、讀書(shū)的思想認(rèn)識(shí),感受了文化魅力,使學(xué)生更加明白讀書(shū)對(duì)自己未來(lái)的重要性,從而在全校范圍內(nèi)掀起了“營(yíng)造書(shū)香校園,打造人文梨小”的讀書(shū)學(xué)習(xí)熱潮。
2、開(kāi)展書(shū)香黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。為烘托讀書(shū)氛圍,開(kāi)展了以“我讀書(shū)我快樂(lè)”為主題的書(shū)香黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
在老師的指導(dǎo)下,各班學(xué)生搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě),精心制作了圖文并茂、各具特色的黑板報(bào),豐富了讀書(shū)的內(nèi)容,學(xué)生也通過(guò)參與,進(jìn)一步加深了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí),激發(fā)了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情。
閱讀進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié) 篇5
為落實(shí)學(xué)期初學(xué)校有關(guān)工作安排,繼續(xù)營(yíng)造讀書(shū)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)為友,“愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū),讀好書(shū)”,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高審美情趣和文明水平,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。五年級(jí)全體老師在年級(jí)主任高老師的積極帶領(lǐng)下,開(kāi)展了一系列讀書(shū)活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣、全員參與,兼有多種方式的評(píng)價(jià)機(jī)制,活動(dòng)效果令人欣慰。
一、明確目標(biāo)制訂方案
學(xué)期伊始,讀書(shū)活動(dòng)即作為本學(xué)期年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科重點(diǎn)工作,在備課組集體備課活動(dòng)中多次組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真研討,確定活動(dòng)目標(biāo),力求活動(dòng)有內(nèi)容、有趣味、有實(shí)效,并制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案。
1、內(nèi)容多元效果顯著
讀書(shū)活動(dòng)本身就是語(yǔ)文學(xué)科極其重要的學(xué)習(xí)活動(dòng),為使本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文學(xué)。
科真正地整合在一起,通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)科教學(xué),通過(guò)學(xué)科教學(xué)引導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)的有效開(kāi)展,本次活動(dòng)內(nèi)容多元,形式多樣。 1、整合學(xué)科推薦書(shū)目
學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校的工作安排,結(jié)合本期教材特點(diǎn)向?qū)W生推薦《上下五千年》、《冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)叢書(shū)》、《假如給我三天光明》、《名人故事》、《七彩語(yǔ)文》共五本書(shū)刊作為必讀書(shū)目。同時(shí),結(jié)合本學(xué)期教材對(duì)中外名著篇目的涉獵,鼓勵(lì)學(xué)生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關(guān)的中外名著。
2、深入宣傳營(yíng)造氛圍
除班主任教師及語(yǔ)文教師積極為本次讀書(shū)活動(dòng)做好動(dòng)員工作的同時(shí),活動(dòng)期間,每班出一期讀書(shū)板報(bào),充分發(fā)揮班級(jí)黑板報(bào)的作用,極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍,使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義。
3、開(kāi)展活動(dòng)提升修養(yǎng)
(一)完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)。下發(fā)了學(xué)校的推薦書(shū)目。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校,充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。至少達(dá)到了一人三書(shū)。好書(shū)共欣賞,各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂,琳瑯滿(mǎn)目,涉獵廣泛,有科普知識(shí),有小說(shuō)評(píng)書(shū),有歷史故事,有文學(xué)評(píng)論,有人物傳記,有雜志,也有趣味幽默大全等等,各班學(xué)生自發(fā)舉行了好書(shū)交換活動(dòng),同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍,暢游書(shū)海,各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
(二)召開(kāi)主題班會(huì),不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)??偨Y(jié)交流心得體會(huì),互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)交流,既學(xué)到了讀書(shū)的好方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
(三)“讀書(shū)之星”評(píng)比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣,通過(guò)班內(nèi)推薦,評(píng)選出了27名學(xué)校表彰的讀書(shū)之星。
(四)板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書(shū)氛圍,各班出了以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),有三個(gè)班的黑板報(bào)獲優(yōu)秀板報(bào)獎(jiǎng)。
(五)讀書(shū)交流卡、名著便覽、作家卡片的制作。各班學(xué)生發(fā)揮聰明才智,設(shè)計(jì)制作了精美的讀書(shū)交流卡片、名著便覽、作家卡片。有三個(gè)班獲制作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
(六)手抄報(bào)展、剪貼報(bào)展評(píng)。在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作了手抄報(bào),同學(xué)們通過(guò)報(bào)名、搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)等環(huán)節(jié),精心制作了圖文并茂的手抄報(bào)。共有110余人獲得表彰。 (七)開(kāi)展了閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),增進(jìn)了師生情感,為開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持。
4、活動(dòng)效果
(一)初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。
(二)促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,主人翁意識(shí)增強(qiáng)了,日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。
5、改進(jìn)之處
(一)班級(jí)、班主任對(duì)“讀書(shū)節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。個(gè)別活動(dòng)沒(méi)能按方案計(jì)劃完成。要進(jìn)一步探討如何配合活動(dòng)的開(kāi)展。
(二)與書(shū)相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。
為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的道路上一路前行。
閱讀進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié) 篇6
為進(jìn)一步提高同學(xué)們的勞動(dòng)積極性、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí),使同學(xué)們更加熱愛(ài)校園衛(wèi)生,共同營(yíng)造美好校園環(huán)境。經(jīng)學(xué)校勞動(dòng)部的批準(zhǔn),11級(jí)英語(yǔ)師范3班全體同學(xué)下午在學(xué)校組織了一次義務(wù)勞動(dòng),并取得了圓滿(mǎn)成功。
在此次勞動(dòng)中我們打掃的面積廣,勞動(dòng)工具較為缺乏,大家面臨的任務(wù)相當(dāng)艱巨。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中得到了各位班委的大力支持,尤其是班干一直奔跑在勞動(dòng)第一線(xiàn),帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì),對(duì)垃圾散亂的衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行了徹底清掃。我們統(tǒng)籌兼顧、各司其職、互相幫助,提高了勞動(dòng)效率,縮短了勞動(dòng)時(shí)間,提高了勞動(dòng)質(zhì)量。把事先預(yù)計(jì)兩小時(shí)的活動(dòng)提前將近一小時(shí)完成。
這次勞動(dòng)不僅讓我們有了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,而且讓我們的身體得到了鍛煉。但更重要的是它促進(jìn)了我們同學(xué)之間的交流、班干之間的合作。我們從全國(guó)各地來(lái)到了這個(gè)新環(huán)境,大家面對(duì)的都是一張張陌生面孔,對(duì)同學(xué)及周邊環(huán)境都不是很熟悉。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),增強(qiáng)了我們同學(xué)之間的交流,我們同學(xué)之間有了更進(jìn)一步的了解,為我們以后建立深厚的同學(xué)友誼奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它也讓我們感受到了集體的團(tuán)結(jié)與溫暖,讓我們更加深刻地理解到“團(tuán)結(jié)就是力量”“眾人拾柴火焰高”的道理。
在我們辛勤汗水的澆灌下,衛(wèi)生區(qū)由垃圾散亂到一塵不染,這都凝聚了我們無(wú)盡的心血。俗話(huà)說(shuō):“勞動(dòng)的人最懂得珍惜勞動(dòng)成果”。在以后的生活中,我們會(huì)更加熱愛(ài)校園環(huán)境,更加懂得珍惜勞動(dòng)成果。
我們關(guān)心公共事業(yè)的熱情也在此得到了提高。
義務(wù)勞動(dòng)啟示我們無(wú)論做什么事情都必須持之以恒,不達(dá)目的誓不罷休。勞動(dòng)如此,學(xué)習(xí)如此,以后的工作也如此。我們只有認(rèn)定目標(biāo),腳踏實(shí)地,才能“繩鋸木斷、水滴石穿”我們會(huì)在以后的人生道路上,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞,敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。我們會(huì)更加勇敢更加堅(jiān)強(qiáng)地正視一切挫折、不屈不饒,勇往直前。
義務(wù)勞動(dòng)培養(yǎng)了我們社會(huì)實(shí)踐能力,它使我們認(rèn)識(shí)到:學(xué)習(xí)課本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐中,經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、豐富人生閱歷,為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)添磚加瓦,為中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)自己的一份力量。
義務(wù)勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的責(zé)任心,使我們樹(shù)立了回報(bào)社會(huì)、回報(bào)人民的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到:職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。我們要在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、吃苦在前、享受在后,努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。
參加這次義務(wù)勞動(dòng)的同學(xué)都有很多自己的感受,在此不能做一一列舉,正所謂“勞動(dòng)有盡、意味無(wú)窮”。我們將會(huì)在以后漫漫的人生道路上勇挑重?fù)?dān)、銳意進(jìn)取、不畏艱險(xiǎn)、奮發(fā)有為!
閱讀進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié) 篇7
一、以興趣為基點(diǎn),樂(lè)于讀書(shū)
俗話(huà)說(shuō)“興趣是的老師”。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。按照活動(dòng)計(jì)劃,我們先通過(guò)學(xué)校宣傳、班級(jí)報(bào)送、師生互動(dòng)等方式進(jìn)行宣傳及篩選,讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對(duì)讀書(shū)的興趣有所提高,在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性,為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。通過(guò)前期強(qiáng)勢(shì)宣傳和營(yíng)造讀書(shū)氛圍,提高了廣大師生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)課外閱讀計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在活動(dòng)伊始,我們便組織學(xué)生參觀圖書(shū)室、了解圖書(shū)分類(lèi)、介紹較為典型的文學(xué)名著,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)“熏”他們。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書(shū)情景,營(yíng)造讀書(shū)氛圍,使每一位學(xué)生提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí),學(xué)生在閱讀中,體會(huì)到無(wú)限的樂(lè)趣,拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
二、以品讀為支柱,勤于閱讀
授之以漁,指導(dǎo)閱讀。葉圣陶說(shuō):“一篇好作品,只讀一遍未必能理解透徹。要理解透徹,必須揣摩。讀過(guò)一遍再讀第二遍第三遍,自己提出問(wèn)題自己解答,是有效方法之一?!毙W(xué)中年級(jí)學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱,他們對(duì)書(shū)的好壞還不能很好把握,對(duì)好詞好句好不能很好辨別,甚至疏于辨別。有些學(xué)生對(duì)文字類(lèi)的經(jīng)典不感興趣,有些學(xué)生則對(duì)圖畫(huà)十分喜愛(ài)。
因此,在活動(dòng)中,我們要始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動(dòng)態(tài)。抓關(guān)鍵詞品評(píng)語(yǔ)言。教會(huì)學(xué)生多元解讀,發(fā)展個(gè)性,品評(píng)語(yǔ)言。教師反復(fù)引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)對(duì)文本的細(xì)細(xì)品味,多元個(gè)性化的解讀,品讀出語(yǔ)言的深度,體驗(yàn)到語(yǔ)言的溫度。鼓勵(lì)質(zhì)疑,發(fā)展思維,品評(píng)語(yǔ)言。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,在質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,帶著問(wèn)題再走進(jìn)文本,去解決問(wèn)題,這是品味語(yǔ)言文字的一個(gè)很不錯(cuò)的方法。學(xué)生學(xué)會(huì)了品讀,走進(jìn)了書(shū)中,讀書(shū)的盡頭就更足了。
閱讀進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié) 篇8
為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng),進(jìn)一步深化學(xué)校文化建設(shè),以加強(qiáng)中小學(xué)閱讀教學(xué)為切入點(diǎn),我校全面開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)。我校制定《20xx年大營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)書(shū)香校園閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》,深入扎實(shí)開(kāi)展了校園讀書(shū)系列活動(dòng),取得豐碩成果。
一、營(yíng)造讀書(shū)氛圍、創(chuàng)造閱讀條件
1、創(chuàng)設(shè)“書(shū)香詩(shī)韻”校園文化氛圍,學(xué)校廣場(chǎng)設(shè)10塊中國(guó)文化名人展牌,教學(xué)樓樓廳櫥窗以“名人讀書(shū)方法”為主題,樓道文化展牌以“名人讀書(shū)名言和經(jīng)典詩(shī)文”為主題,創(chuàng)造濃郁的詩(shī)韻書(shū)香文化氛圍。
2、各班建設(shè)“書(shū)香園地”專(zhuān)欄,張貼“好書(shū)推薦”、“名人名言”、“好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章,介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
3、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè)。把學(xué)校圖書(shū)館建成開(kāi)放型的“陽(yáng)光書(shū)吧”,組織學(xué)生圖書(shū)管理員隊(duì)伍,完成圖書(shū)借閱、登記、歸還任務(wù)。
圖書(shū)館和閱覽室全天開(kāi)放,每天安排一個(gè)年級(jí)借閱。圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)閱覽室管理,給學(xué)生一個(gè)安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。
二、合理安排閱讀時(shí)間
在學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前,我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍,努力營(yíng)造一種閱讀氛圍,帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。開(kāi)展一天三讀活動(dòng):
1、誦讀:每天早自習(xí)20分鐘誦讀;每天上午第一節(jié)語(yǔ)文課前3-5分鐘朗誦古詩(shī)詞名著。教務(wù)處每天檢查計(jì)分,評(píng)比優(yōu)秀誦讀班級(jí)。
2、默讀:每天中午1:00—1:30為全體學(xué)生讀讀寫(xiě)寫(xiě)時(shí)間,學(xué)生完成每天30個(gè)字的寫(xiě)字后,自由選擇班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行閱讀;
3、睡前讀:每晚自習(xí)第二節(jié)8:30—9:00默讀時(shí)間。
三、開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)
1、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
(1)每學(xué)期初組織一次讀書(shū)主題班會(huì)。在班會(huì)課上,舉行“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)中。
(2)全體學(xué)生在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。
(3)每班每周有一節(jié)閱讀課。語(yǔ)文教師帶領(lǐng)學(xué)生到閱覽室上閱讀課,教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法,并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記(每人一本),學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇,語(yǔ)文老師每周檢查一次,期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。
(4)周末、寒假、暑假期間,鼓勵(lì)學(xué)生在家閱讀學(xué)校推薦的書(shū),寫(xiě)讀書(shū)體會(huì),每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。
(5)每學(xué)期開(kāi)展四項(xiàng)活動(dòng)。一次經(jīng)典朗誦比賽;一次征文比賽;一次演講比賽,一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記展示活動(dòng)。
2、教師讀書(shū)活動(dòng)
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。
(1)要求教師讀好四類(lèi)書(shū):讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專(zhuān)著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,知天下大事。
(2)圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍,豐富閱覽室的藏書(shū),全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,并完成讀書(shū)筆記,寫(xiě)出讀書(shū)心得。
(3)學(xué)校每學(xué)期組織五次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),要求老師寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。
3、家庭親子共讀:
學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、公開(kāi)信、校訊通等形式宣傳誦讀活動(dòng)的意義,爭(zhēng)取家長(zhǎng)成為學(xué)生課外閱讀的重要支持者。
(1)要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書(shū),談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
(2)向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合中小學(xué)生的書(shū)籍,同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的報(bào)紙、刊物;另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)一些經(jīng)典書(shū)籍。
四、 活動(dòng)成果豐碩
1、根據(jù)書(shū)香校園方案,誦讀活動(dòng)在全校展開(kāi),成效明顯。誦讀內(nèi)容包括語(yǔ)文教材必背篇目、我校教師編輯的5冊(cè)《校園詩(shī)韻》讀本、社會(huì)捐贈(zèng)的《弟子規(guī)》等內(nèi)容。
2、認(rèn)真組織開(kāi)展各級(jí)教育行政部門(mén)部署的6次大型讀書(shū)教育活動(dòng)。3月,開(kāi)展河北省“博物館知識(shí)進(jìn)校園”競(jìng)賽活動(dòng),10名學(xué)生獲獎(jiǎng);4-5月,開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng);“學(xué)雷鋒、做有道德的人”讀書(shū)征文活動(dòng)和講故事演講活動(dòng),劉曉璐同學(xué)代表?xiàng)棌?qiáng)縣參加市級(jí)比賽獲得二等獎(jiǎng);6月,組織“經(jīng)典浸潤(rùn)人生、閱讀成就夢(mèng)想”20xx年度燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng);9月,組織開(kāi)展xx省第二十三屆“雛鳳杯”中小學(xué)生作文競(jìng)賽活動(dòng);10月,組織開(kāi)展xx省“中小學(xué)生生態(tài)文明”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);12月,組織開(kāi)展“法在我心中”學(xué)生征文活動(dòng)。
3、學(xué)生文學(xué)社編輯出版20xx年1、2期??缎〔荨?;評(píng)選書(shū)香班級(jí)10個(gè),讀書(shū)之星300名;學(xué)校廣播站收錄學(xué)生稿件500多份;評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)專(zhuān)欄20個(gè),優(yōu)秀手抄報(bào)100份。各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展極大鼓舞了學(xué)生參與“書(shū)香校園”活動(dòng)的積極性。
“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中我校師生形成了“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣,學(xué)校形成了好學(xué)上進(jìn)的書(shū)香氛圍,弘揚(yáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚。今后,我校要更加努力開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng),補(bǔ)充圖書(shū)和電子圖書(shū),使活動(dòng)更上一層樓
閱讀進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié) 篇9
時(shí)光荏苒,一學(xué)期即將失去?;仡櫛酒冢颐χ形倚Un外閱讀課題組活動(dòng)從不敢懈怠。這項(xiàng)工作使得學(xué)生受益終身。本期除了督促教師讀書(shū)學(xué)習(xí)以外,學(xué)校主要開(kāi)展了一下活動(dòng),來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣:
一、開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(1)經(jīng)典誦讀比賽。9月份,學(xué)校開(kāi)展了一次經(jīng)典誦讀比賽,以班級(jí)為單位,評(píng)選出7個(gè)一等獎(jiǎng),12個(gè)二等獎(jiǎng),讓經(jīng)典讀物在孩子幼小的心靈中扎根,傳承祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
(2)古詩(shī)文背誦比賽。12月份,舉行了一次古詩(shī)文背誦比賽,以推選及抽取學(xué)號(hào)相結(jié)合的形式,將古詩(shī)文背誦積累落實(shí)到每位學(xué)生。
(3)講故事、演講比賽。11月份,講故事比賽與演講比賽穿插進(jìn)行,讓學(xué)生將所讀書(shū)籍中最想與同學(xué)分享的故事講給大家聽(tīng),讓好書(shū)在更多伙伴間流傳。讓學(xué)生將書(shū)本給予的啟迪通過(guò)演講的形式去感染同伴,激發(fā)學(xué)生更高的讀書(shū)熱情。
(4)閱讀手抄報(bào)展覽。閱讀手抄報(bào),內(nèi)容豐富多彩,孩子們?cè)谄渲袑?xiě)下閱讀感受、推薦好書(shū)、介紹自己喜歡的主人公、繪畫(huà)書(shū)中的插圖。
(5)讀書(shū)卡展覽。孩子們用自己親手制作的卡片,摘錄精彩段落,寫(xiě)下最深感觸,每個(gè)孩子手中厚厚的一疊卡片,記錄下閱讀的痕跡。
(6)讀書(shū)心得評(píng)比。本學(xué)期開(kāi)學(xué),學(xué)校開(kāi)展了一次讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng),交流同學(xué)們假期的課外閱讀情況,這也是一次了解新書(shū)、開(kāi)發(fā)書(shū)源的機(jī)會(huì)。
(7)好書(shū)推薦會(huì)。各班利用班隊(duì)會(huì)召開(kāi)好書(shū)推薦會(huì),將本班學(xué)生的閱讀方向引向優(yōu)秀兒童讀物、經(jīng)典兒童讀物,讓書(shū)籍凈化孩子的心靈。
(8)作家見(jiàn)面會(huì)。11月份著名兒童作家秦文君來(lái)校與學(xué)生座談,本次作家見(jiàn)面會(huì)又一次掀起了閱讀的浪潮,讓學(xué)生了解更多精彩的兒童文學(xué)作品,為他們的閱讀指引方向。這些活動(dòng)的開(kāi)展,讓學(xué)生能夠及時(shí)與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)分享閱讀的感受,師生、生生、親子之間有了共同的話(huà)題,加強(qiáng)了彼此之間的溝通交流。在各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)中展示自己的閱讀成果,品嘗閱讀帶來(lái)的成就感,對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,起到了積極地促進(jìn)作用。
二、在班級(jí)、學(xué)校、家庭渲染良好的閱讀氛圍,使得讀書(shū)成為學(xué)生周邊環(huán)境的主流風(fēng)氣,為學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的形成提供了保障。
1、保障書(shū)源
學(xué)校投入專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),為校圖書(shū)館更新藏書(shū),定期向?qū)W生開(kāi)放;班級(jí)配備書(shū)柜,師生共同捐書(shū),形成借閱制度。
2、開(kāi)設(shè)閱讀課程
閱讀課進(jìn)課表,每班每周一節(jié)閱讀課,教師就不同類(lèi)型的書(shū)籍進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo);每班每半月安排半天時(shí)間,由教師組織學(xué)生在校閱覽室閱讀各類(lèi)書(shū)籍、報(bào)刊。
3、書(shū)香校園環(huán)境育人
校園每一面墻、每一道廊檐都為孩子們開(kāi)啟一本經(jīng)典的書(shū),涉及科學(xué)、藝術(shù)、古詩(shī)文、建筑、人物、古訓(xùn)等方方面面,引領(lǐng)學(xué)生去相關(guān)的書(shū)籍中尋根求源,把閱讀引向深入。
4、班級(jí)讀書(shū)會(huì)
(1)書(shū)友小隊(duì)共讀一本書(shū)。實(shí)驗(yàn)班成立書(shū)友小隊(duì),5人一隊(duì),選出小隊(duì)長(zhǎng),利用下午到校至上課前的20分鐘時(shí)間,組織隊(duì)員共讀一本書(shū)。讀完以后,交流感受,寫(xiě)讀書(shū)心得,貼在班級(jí)宣傳欄。
(2)親子共讀。要求家長(zhǎng)每月與孩子共讀一本好書(shū),共同做讀書(shū)筆記,寫(xiě)心得感受。每個(gè)學(xué)生家里都設(shè)立了小書(shū)架,逐年增加家庭藏書(shū)。開(kāi)學(xué)初,教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),發(fā)給學(xué)生一張書(shū)目,推薦一些適合他們閱讀的好書(shū)。期末評(píng)選“書(shū)香家庭”,促進(jìn)家庭閱讀活動(dòng)的積極開(kāi)展。
(3)師生共讀。教師通過(guò)閱讀指導(dǎo)課向?qū)W生推薦好書(shū),學(xué)生也可向老師推薦好書(shū),教師閱讀學(xué)生推薦的書(shū)籍,與學(xué)生一同評(píng)書(shū),更能激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。
(4)實(shí)驗(yàn)班每個(gè)星期的班會(huì)課都有固定的10分鐘時(shí)間是“新書(shū)快報(bào)”的環(huán)節(jié),學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句把自己最近喜歡讀的課外書(shū)內(nèi)容介紹給全班同學(xué),因?yàn)橥g人的讀書(shū)興趣相似,有時(shí)候,推薦人眉飛色舞的講述勾起了學(xué)生的濃濃興趣,常常出現(xiàn)許多同學(xué)共讀一本書(shū)的情況,然后把他們寫(xiě)的讀后感貼在班級(jí)的讀書(shū)園地里,引發(fā)更大范圍的討論。
課外閱讀在學(xué)校、家庭、社會(huì)蔚然成風(fēng),孩子們以讀書(shū)為榮,以讀書(shū)為樂(lè),一日不讀書(shū),就感覺(jué)似乎缺少了什么。讀書(shū)漸漸成為和吃飯睡覺(jué)一樣重要而習(xí)慣的事情,成為生活不可或缺的一部分,成為一種高尚的心靈需求。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的好習(xí)慣:
1、課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合。
有人打過(guò)一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎赫n內(nèi)閱讀是“圈養(yǎng)”,課外自主閱讀就是“放養(yǎng)”。放養(yǎng)不是放任自流,我們的教師就如同牧羊人,把羊兒帶到水草肥美的地方,還要看著他們吃飽吃好。在幫助學(xué)生選擇課外讀物時(shí),我們的教師發(fā)現(xiàn),既要選擇經(jīng)典的名著,又要選擇重要的時(shí)文,還要兼顧學(xué)生的年齡特點(diǎn),選擇學(xué)生喜愛(ài)讀的書(shū)籍。一味的要求學(xué)生讀經(jīng)典、讀名著,而學(xué)生卻很不情愿。他們的興趣更多在于那些與他們生活聯(lián)系緊密的作品上,讀這樣的書(shū)更能引起他們的共鳴,體驗(yàn)生活的快樂(lè),實(shí)際地消除他們的煩惱,教會(huì)他們處事方法。于是,在學(xué)校開(kāi)展的一次次作家見(jiàn)面會(huì)上,一批優(yōu)秀的兒童作家?guī)е麄兊淖髌纷哌M(jìn)校園,為孩子們帶來(lái)了一批又一批優(yōu)秀兒童讀物。我們的教師,將這些作品的閱讀,與語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,如教學(xué)《生命的壯歌》一課,同學(xué)們認(rèn)識(shí)了令人仰慕的動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪,閱讀了他的一整套作品。孩子們被深深吸引,從沈石溪的作品中他們了解到許多關(guān)于動(dòng)物的鮮為人知的情感故事,心靈受到了震撼。閱讀推薦課上,老師推薦楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列,更是猶如香氣撲鼻的心靈雞湯,給孩子們幼小的心田帶來(lái)慰藉。還有學(xué)習(xí)完《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》一課,孩子們不僅對(duì)法布爾充滿(mǎn)敬意,更對(duì)他的《昆蟲(chóng)記》充滿(mǎn)了好奇,喜愛(ài)動(dòng)物是小學(xué)生共有的特性,他們很快就迷上了《昆蟲(chóng)記》,在昆蟲(chóng)世界里獲取知識(shí)和樂(lè)趣。品嘗到課外閱讀的樂(lè)趣,你不讓他讀都難,幾天不讀課外書(shū),他就會(huì)覺(jué)得心里空蕩蕩的。讀書(shū)成了一種需求,自然也就養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
2、“定時(shí)定量”進(jìn)行課外閱讀。
自制能力差、愛(ài)玩好動(dòng)是小學(xué)生的天性。讀書(shū)是一種肢體相對(duì)靜止而思維活躍的腦力活動(dòng),天生自抑能力強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)腦讀書(shū)的學(xué)生畢竟是少數(shù),故我們要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)體差異性,采用“鼓勵(lì)+布置”的方法,引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)。我們的教師鼓勵(lì)并布置學(xué)生每天自我閱讀不少于20—30分鐘,閱讀內(nèi)容以新課標(biāo)推薦的小學(xué)生必讀的優(yōu)秀兒童圖書(shū)為主,在完成每天規(guī)定的保底閱讀任務(wù)后,可以自主選擇閱讀內(nèi)容只要是健康的,積極向上的,報(bào)刊、雜志、電子書(shū)也可以作為信息補(bǔ)充。每周親子共讀不少于3次,每次不少于15分鐘。教師每日讀書(shū)不低于30分鐘,并做讀書(shū)摘抄;教師導(dǎo)讀、引讀,在情感上成為學(xué)生堅(jiān)持閱讀的強(qiáng)有力支持。久而久之,無(wú)論是師生還是家長(zhǎng),品嘗到了閱讀的甘甜,習(xí)慣成自然,讀書(shū)漸漸成為和吃飯睡覺(jué)一樣重要而習(xí)慣的事情,成為生活不可或缺的一部分,成為一種高尚的心靈需要。
成績(jī)和收獲成為過(guò)去,今后,我們將一如既往地堅(jiān)持開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),讓一屆又一屆學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
閱讀活動(dòng)總結(jié)
時(shí)間如流水般逝去,不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,已經(jīng)著手工作總結(jié)的填寫(xiě)了,寫(xiě)總結(jié)是對(duì)過(guò)去自己的生活、學(xué)習(xí)和工作做回顧,所以工作總結(jié)要怎么寫(xiě)才能寫(xiě)好呢?以下是小編為大家收集的“閱讀活動(dòng)總結(jié)”歡迎你收藏本站,并關(guān)注網(wǎng)站更新!
閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇1
英語(yǔ)閱讀分享活動(dòng)總結(jié)
近日,我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)精彩紛呈的英語(yǔ)閱讀分享活動(dòng),旨在激發(fā)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣,提高他們的英語(yǔ)閱讀能力。通過(guò)此次活動(dòng),同學(xué)們不僅增加了對(duì)英語(yǔ)書(shū)籍的接觸,還提高了外語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性,取得了圓滿(mǎn)成功。
活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中拉開(kāi)了序幕,同學(xué)們紛紛拿出自己的心愛(ài)英語(yǔ)書(shū)籍,分享自己的閱讀心得。有的同學(xué)選擇了名著經(jīng)典作品,有的同學(xué)分享了英語(yǔ)故事繪本,還有的同學(xué)展示了自己獨(dú)特的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。每一位同學(xué)都充分展示了他們對(duì)英語(yǔ)閱讀的熱情和認(rèn)真態(tài)度。同時(shí),老師們也積極參與其中,為同學(xué)們提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
在閱讀分享環(huán)節(jié)中,同學(xué)們展現(xiàn)出了獨(dú)特的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。他們用流利的英語(yǔ)朗讀自己挑選的文章,并結(jié)合圖書(shū)內(nèi)容進(jìn)行深入的討論和交流。有的同學(xué)分享了自己在閱讀過(guò)程中的感悟與體會(huì),有的同學(xué)還通過(guò)表演、演講等形式展現(xiàn)了自己的語(yǔ)言才華。整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈,每一位同學(xué)都充分展示了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的風(fēng)采,受到了師生們的一致好評(píng)。
活動(dòng)還設(shè)置了英語(yǔ)閱讀比賽環(huán)節(jié),同學(xué)們通過(guò)背誦、演講等形式展示了自己的閱讀水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。在緊張刺激的比賽中,同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的才能,展現(xiàn)出了自信和膽識(shí)。同時(shí),比賽也為同學(xué)們提供了一個(gè)鍛煉和展示自己的機(jī)會(huì),激發(fā)了他們更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
在活動(dòng)的總結(jié)環(huán)節(jié),同學(xué)們紛紛表示,通過(guò)此次英語(yǔ)閱讀分享活動(dòng),他們不僅增加了對(duì)英語(yǔ)書(shū)籍的了解和閱讀量,還提高了自己的英語(yǔ)表達(dá)能力和口語(yǔ)流利度。他們感受到了用英語(yǔ)交流的樂(lè)趣,體會(huì)到了英語(yǔ)閱讀的魅力。同時(shí),他們也表示會(huì)繼續(xù)努力,堅(jiān)持閱讀,提高自己的英語(yǔ)水平。
活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功,同學(xué)們?cè)谙硎苡⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不僅提高了自己的語(yǔ)言能力,還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自信心。希望通過(guò)此次活動(dòng)的舉辦,能夠激發(fā)更多同學(xué)對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣,提高他們的外語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,為培養(yǎng)更多具有國(guó)際視野和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。讓我們一起努力,共同成長(zhǎng)!
通過(guò)這次英語(yǔ)閱讀分享活動(dòng),同學(xué)們不僅增加了英語(yǔ)書(shū)籍的閱讀量,也提高了英語(yǔ)表達(dá)能力,從中受益匪淺。希望在未來(lái)的日子里,同學(xué)們能夠繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,不斷提升自己的英語(yǔ)水平,用優(yōu)秀的英語(yǔ)表達(dá)能力去探索更廣闊的世界。相信在未來(lái)的日子里,同學(xué)們會(huì)以更加優(yōu)秀的作品和表現(xiàn)回饋廣大師生,讓我們一起期待他們更加精彩的表現(xiàn)!愿英語(yǔ)閱讀分享活動(dòng)能夠成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉,指引他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)更好!
閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇2
少年宮閱讀活動(dòng)總結(jié)
近期,在本市少年宮舉辦了一場(chǎng)精彩紛呈的閱讀活動(dòng)?;顒?dòng)旨在引導(dǎo)青少年培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,提高閱讀水平,并通過(guò)閱讀豐富大家的知識(shí)儲(chǔ)備。這次活動(dòng)以?xún)和膶W(xué)為主題,為青少年們提供了一個(gè)展示自我、汲取知識(shí)的舞臺(tái)?;顒?dòng)以生動(dòng)豐富的形式和精心組織的內(nèi)容令人印象深刻。
活動(dòng)的第一部分是“名著導(dǎo)讀”環(huán)節(jié)。各班級(jí)根據(jù)自己所學(xué)的名著,通過(guò)小組合作的方式,展示對(duì)名著的理解與閱讀心得。例如,《紅樓夢(mèng)》班的同學(xué)們通過(guò)自編的劇本,將其中經(jīng)典的場(chǎng)景巧妙地展現(xiàn)給觀眾。通過(guò)觀看他們的表演,我們不僅收獲了對(duì)名著情節(jié)的更深理解,也被激發(fā)了對(duì)名著的興趣。
隨后是“親子閱讀互動(dòng)”環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)是為了讓孩子們與家人之間的互動(dòng)更加密切,共同享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)與孩子們一起朗讀經(jīng)典童話(huà)故事,并分享彼此在閱讀過(guò)程中的感受和思考。這種親子互動(dòng)不僅加深了家庭成員之間的感情,也讓孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中從閱讀中獲得啟發(fā)。
接下來(lái)是“好書(shū)分享”環(huán)節(jié)。每個(gè)同學(xué)都要選擇一本自己喜歡的好書(shū),向大家分享書(shū)中的精彩內(nèi)容。這些書(shū)涵蓋了文學(xué)、科學(xué)、歷史等各個(gè)領(lǐng)域,豐富了同學(xué)們的知識(shí)面。同時(shí),同學(xué)們還分享了閱讀書(shū)籍的心得體會(huì),這既是對(duì)自己讀書(shū)成果的總結(jié),也是對(duì)他人的啟發(fā)和鼓勵(lì)。
最后一部分是“閱讀講座”。我們邀請(qǐng)了一位著名的作家來(lái)給同學(xué)們做講座,分享他的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和文學(xué)理念。他生動(dòng)的講述方式、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,不僅使同學(xué)們留連忘返,也激發(fā)出了同學(xué)們的寫(xiě)作熱情。同學(xué)們積極提問(wèn),與作家進(jìn)行深入交流,從中獲得了很多啟示和指導(dǎo)。
通過(guò)這次活動(dòng),青少年們不僅增長(zhǎng)了知識(shí),擴(kuò)展了閱讀視野,而且培養(yǎng)了自我表達(dá)和交流能力?;顒?dòng)不僅展示了同學(xué)們的閱讀成果,更重要的是激發(fā)了他們的閱讀興趣,讓他們明白閱讀是一種愉悅的方式,能夠開(kāi)闊思維,培養(yǎng)人文素養(yǎng)。
除此之外,活動(dòng)還在校園內(nèi)設(shè)立了閱讀角,供學(xué)生們隨時(shí)閱讀。每個(gè)同學(xué)都可以在班級(jí)借閱自己喜歡的書(shū)籍,并在同學(xué)們的推薦下進(jìn)行交流和分享。這為同學(xué)們提供了隨時(shí)隨地閱讀的機(jī)會(huì),更加便利了學(xué)生們的學(xué)習(xí)和閱讀。
這次少年宮閱讀活動(dòng)是一次令人難忘的經(jīng)歷。青少年們通過(guò)展示自己的閱讀成果,感受到了閱讀的樂(lè)趣,拓寬了視野,提高了閱讀水平。這次活動(dòng)也為后續(xù)的閱讀活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),期待能夠在未來(lái)的日子里,讓更多的青少年加入到閱讀的行列中來(lái),共同享受閱讀帶來(lái)的益處。
閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇3
為進(jìn)一步豐富、活躍城鄉(xiāng)群眾文化生活,滿(mǎn)足廣大群眾的文化需求,展示讀書(shū)成果,提高廣大群眾多讀書(shū)、學(xué)科學(xué)的意識(shí),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,xx縣圖書(shū)館以“農(nóng)家書(shū)屋”和“文化信息資源共享工程”為陣地,開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)。
一、廣泛宣傳,營(yíng)造讀書(shū)氛圍
為了確保全民讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展,營(yíng)造全民讀書(shū)的良好社會(huì)**氛圍,促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè),xx縣圖書(shū)館及早動(dòng)手,按照縣委《關(guān)于xx年春節(jié)期間文化活動(dòng)的安排意見(jiàn)》,xx縣圖書(shū)館又聯(lián)合文化委下發(fā)了《關(guān)于組織開(kāi)展書(shū)香農(nóng)家讀書(shū)活動(dòng)的通知》,對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)提出明確要求。各部門(mén)都紛紛響應(yīng),立足實(shí)際制定了富有特色的活動(dòng)計(jì)劃,在創(chuàng)新全民閱讀活動(dòng)的組織方式和激勵(lì)機(jī)制的同時(shí),按照各自的行動(dòng)計(jì)劃組織實(shí)施了讀書(shū)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了全民閱讀活動(dòng)的多樣性、持續(xù)性和有效性。
2、 它內(nèi)容豐富,閱讀活動(dòng)多樣
1圍繞新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村圖書(shū)館工程開(kāi)展農(nóng)村特色閱讀活動(dòng)。為了使讀書(shū)活動(dòng)深入到千家萬(wàn)戶(hù),xx縣圖書(shū)館認(rèn)真宣傳,組織廣大群眾開(kāi)展了“讀一本好書(shū),掌握一門(mén)實(shí)用技術(shù)”、“讀紅色經(jīng)典、看紅色影片、談心得體會(huì)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)”為主題的“書(shū)香農(nóng)家”讀書(shū)活動(dòng)。
目前全縣七個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有107家農(nóng)家書(shū)屋組織開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng),借閱選讀各類(lèi)圖書(shū)資料10000余冊(cè),撰寫(xiě)讀書(shū)心得103余篇,推薦科普?qǐng)D書(shū)5350冊(cè),**紅色經(jīng)典影片240場(chǎng)次,參與讀書(shū)學(xué)習(xí)的群眾的達(dá)9500余人。
2.送書(shū)、送影視作品到農(nóng)家。春節(jié)期間,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及時(shí)把縣圖書(shū)館推薦的50冊(cè)科普?qǐng)D書(shū),50冊(cè)紅色經(jīng)典圖書(shū)和刻錄紅色經(jīng)典光盤(pán)影片5部70張分別送到各村文化活動(dòng)室和社文化大院,為廣大農(nóng)民群眾**、借閱,極大地豐富了農(nóng)民春節(jié)文化休閑生活。
3.結(jié)合農(nóng)民春耕備耕,xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)還根據(jù)群眾生活、生產(chǎn)需求,適時(shí)推薦科技類(lèi)圖書(shū)100多本供群眾閱讀,為農(nóng)民朋友們種植、養(yǎng)殖提供了強(qiáng)有力的支持。xx鎮(zhèn)利用“三八”婦女節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展和“二月二”民俗文化節(jié),在鎮(zhèn)文化站舉辦了“書(shū)香農(nóng)家”讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和“書(shū)香農(nóng)家”讀書(shū)活動(dòng)。
由來(lái)自全鎮(zhèn)9個(gè)行政村代表隊(duì)參加,試題涉及法律、文學(xué)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、日常生活等方面的內(nèi)容,采用搶答、必答和題板題等多種形式,充分調(diào)動(dòng)了群眾的積極性和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),收到了良好的效果。
4.為了解答當(dāng)前惠農(nóng)政策和種植養(yǎng)殖技術(shù)中農(nóng)民群眾遇到的疑難問(wèn)題,倪家營(yíng)鄉(xiāng)成立了“政策、法律、技術(shù)”宣講組,利用農(nóng)閑時(shí)節(jié),由鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)、干部入村對(duì)群眾進(jìn)行了講解,群眾干部在“課堂”上進(jìn)行交流討論,為不斷提升“農(nóng)家書(shū)屋”質(zhì)量起到了很好的作用。至目前,干部入村“授課”已達(dá)8場(chǎng)次,聽(tīng)課群眾累計(jì)達(dá)540多人。
5.鴨暖鄉(xiāng)鼓勵(lì)引導(dǎo)農(nóng)民充分利用“文海拾金”,將讀書(shū)活動(dòng)中遇到的好技術(shù)、好方法、好點(diǎn)子以及每年制定的讀書(shū)計(jì)劃等記錄下來(lái)。農(nóng)閑時(shí)節(jié),還發(fā)放告村民書(shū),布置特殊的作業(yè),倡導(dǎo)村民一起看致富書(shū),要求村民在冬閑時(shí)節(jié)至少看3本實(shí)用科技讀物,并寫(xiě)出來(lái)年春耕的農(nóng)事計(jì)劃。
做到了季季有主題,季季有讀書(shū)活動(dòng),年末歲初,還組織專(zhuān)人對(duì)各村的“書(shū)香農(nóng)家”讀書(shū)系列活動(dòng)成果量化打分,并評(píng)選出真正的“書(shū)香農(nóng)家”10戶(hù)。
(2) 充分發(fā)揮圖書(shū)館職能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
1.引導(dǎo)公務(wù)員帶頭讀書(shū)。為引導(dǎo)廣大黨員干部和基層群眾多讀書(shū)、讀好書(shū),圖書(shū)館精心挑選精品書(shū)目,每月兩次定期在xx公務(wù)網(wǎng)推出館藏精品圖書(shū)30冊(cè),收到了較好的社會(huì)效果得到了大家的好評(píng)。
閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇4
小朋友閱讀活動(dòng)總結(jié)
近日,我校組織了一次精彩紛呈的小朋友閱讀活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在激發(fā)孩子們對(duì)閱讀的興趣,培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣,提升他們的閱讀能力。通過(guò)一系列的閱讀任務(wù)、互動(dòng)游戲和分享交流,小朋友們度過(guò)了充實(shí)而快樂(lè)的一天。
活動(dòng)開(kāi)始前,我們?yōu)楹⒆觽兙臏?zhǔn)備了圖書(shū)展覽。書(shū)架上擺滿(mǎn)了各式各樣的圖書(shū),包括童話(huà)故事、科普讀物、經(jīng)典名著等。每一個(gè)孩子都可以根據(jù)自己的興趣選擇適合自己閱讀水平的書(shū)籍。同時(shí),我們還配備了專(zhuān)業(yè)的老師和志愿者,為孩子們提供閱讀指導(dǎo)和解答問(wèn)題的幫助。
活動(dòng)正式開(kāi)始后,我們讓孩子們參與了一場(chǎng)有趣的閱讀任務(wù)。每個(gè)孩子都得到了一本小冊(cè)子,里面列出了各種閱讀任務(wù)。任務(wù)涵蓋了閱讀理解、書(shū)評(píng)寫(xiě)作、情感表達(dá)等不同的方面。孩子們需要按時(shí)完成任務(wù),并將心得體會(huì)寫(xiě)在書(shū)寫(xiě)卡片上。這樣一來(lái),孩子們不僅可以主動(dòng)學(xué)習(xí),還能夠通過(guò)書(shū)面表達(dá)來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。
在任務(wù)之余,我們組織了幾個(gè)互動(dòng)游戲,以活躍氣氛。其中最受歡迎的是“找書(shū)”游戲。我們將一些書(shū)籍藏在校園的各個(gè)角落,然后讓孩子們按提示找到這些書(shū)。通過(guò)參與這個(gè)游戲,孩子們不僅鍛煉了觀察力和動(dòng)手能力,還對(duì)圖書(shū)館的藏書(shū)有了更深的了解。
下午,我們進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的讀書(shū)分享會(huì)。每一個(gè)孩子都拿著自己喜歡的書(shū)上臺(tái),向大家分享自己的閱讀心得。有的孩子通過(guò)講故事的方式,將大家?guī)肓艘粋€(gè)個(gè)神奇的世界;有的孩子則讀了幾段書(shū)中的精彩片段,讓大家產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀欲望。孩子們用自己的熱情和智慧,向大家展示了閱讀的魅力。
整個(gè)活動(dòng)在孩子們的歡笑聲和掌聲中圓滿(mǎn)結(jié)束。通過(guò)這次活動(dòng),孩子們不僅拓寬了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),還養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。他們從中體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣,并懂得了閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中,希望孩子們能夠?qū)㈤喿x習(xí)慣保持下去,通過(guò)閱讀不斷豐富自己的內(nèi)心世界。我們將繼續(xù)為孩子們提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和資源,幫助他們成為優(yōu)秀的讀者。相信通過(guò)我們的共同努力,孩子們?cè)陂喿x方面會(huì)有更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步!
閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇5
小朋友閱讀活動(dòng)總結(jié)
近日,本市舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的小朋友閱讀活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅為小朋友們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái),還給他們帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣和知識(shí)?;顒?dòng)以“開(kāi)啟閱讀之門(mén),激發(fā)智慧之光”為主題,旨在促使小朋友們更加熱愛(ài)閱讀,拓寬知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。以下是對(duì)此次小朋友閱讀活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。
活動(dòng)的策劃和組織工作非常細(xì)致周到。在活動(dòng)開(kāi)始前,組織者向各學(xué)校發(fā)出了邀請(qǐng)函,并向?qū)W校派發(fā)了海報(bào)和宣傳材料,這使得活動(dòng)的信息得以廣泛傳播,吸引了大量小朋友及其家長(zhǎng)的關(guān)注。組織者還特別邀請(qǐng)了多位知名兒童作家和兒童文學(xué)專(zhuān)家擔(dān)任評(píng)委,為小朋友提供了寶貴的指導(dǎo)和支持。
活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)選擇得當(dāng),為小朋友們提供了一個(gè)舒適、安全的閱讀環(huán)境?;顒?dòng)設(shè)在市中心的少年宮,這里環(huán)境優(yōu)雅,設(shè)施完備,而且地理位置便利,方便小朋友們前來(lái)參與?;顒?dòng)期間,還專(zhuān)門(mén)設(shè)置了安全閱讀區(qū),確保小朋友們能夠?qū)P拈喿x,不受外界干擾。各學(xué)校也積極響應(yīng),并組織學(xué)生以班級(jí)為單位參加,增加了活動(dòng)的規(guī)模和活躍度。
活動(dòng)的內(nèi)容多樣且互動(dòng)性強(qiáng)。為了吸引小朋友們的興趣,活動(dòng)設(shè)置了豐富多樣的內(nèi)容。其中包括了誦讀比賽、繪本分享、親子閱讀、展覽等環(huán)節(jié)。誦讀比賽分為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)兩個(gè)類(lèi)別,小朋友們可以選擇自己喜歡的作品進(jìn)行朗誦,展現(xiàn)自己的表演能力和閱讀水平。繪本分享環(huán)節(jié)則要求小朋友們分享自己最喜歡的繪本故事,鼓勵(lì)小朋友們由此培養(yǎng)表達(dá)能力和閱讀習(xí)慣。親子閱讀環(huán)節(jié)更是吸引了眾多家長(zhǎng)的參與,他們與孩子一起共同閱讀,增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)閱讀的共同認(rèn)同。展覽環(huán)節(jié)則是展出小朋友們精心創(chuàng)作的繪畫(huà)和手工藝品,展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)取得了極大的成功。通過(guò)此次活動(dòng),小朋友們展示了自己的閱讀成果,得到了各方的肯定和贊賞。誦讀比賽中,小朋友們或朗誦出了兒歌活潑歡快的節(jié)奏,或誦讀出了經(jīng)典童話(huà)故事的情節(jié),他們的表演讓人嘆為觀止,感受到了小朋友們的閱讀能力和藝術(shù)才華。繪本分享環(huán)節(jié)中,小朋友們侃侃而談,他們對(duì)繪本故事的理解和感悟讓人感動(dòng)不已,充分體現(xiàn)了他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)和深度思考。親子閱讀環(huán)節(jié)中,家長(zhǎng)們與孩子們共同培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣,讓小朋友們從小就享受到了閱讀的樂(lè)趣,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。展覽環(huán)節(jié)中,小朋友們的作品受到了觀眾們的贊譽(yù),他們通過(guò)繪畫(huà)和手工藝品展示了自己的想象力和創(chuàng)造力,展示出了小朋友們的才情和創(chuàng)意。
此次小朋友閱讀活動(dòng)取得了顯著的效果?;顒?dòng)不僅激發(fā)了小朋友們的閱讀興趣,還培養(yǎng)了他們的良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)參與活動(dòng),小朋友們深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)和人生發(fā)展的重要性,從而愿意花更多的時(shí)間和精力去閱讀?;顒?dòng)為小朋友們提供了一個(gè)展示、交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。通過(guò)與其他小朋友和評(píng)委的互動(dòng),小朋友們不僅獲得了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),還學(xué)到了其他優(yōu)秀讀者的閱讀技巧和方法?;顒?dòng)加強(qiáng)了小朋友們與家長(zhǎng)的溝通和互動(dòng),增進(jìn)了家庭的溫馨和諧,也為孩子們提供了一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。
小編認(rèn)為,此次小朋友閱讀活動(dòng)以其豐富多樣的內(nèi)容和互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn),得到了小朋友們和家長(zhǎng)們的積極參與和高度評(píng)價(jià)。通過(guò)此次活動(dòng),小朋友們不僅展現(xiàn)出了自己的閱讀能力和藝術(shù)才華,還收獲了樂(lè)趣和知識(shí)。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中,小朋友們將繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛(ài),不斷開(kāi)啟閱讀之門(mén),激發(fā)智慧之光。同時(shí),也期待能夠有更多的類(lèi)似活動(dòng),為小朋友們提供更多展示自己的機(jī)會(huì),讓他們通過(guò)閱讀活動(dòng)更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇6
少兒文學(xué)閱讀活動(dòng)總結(jié)
近年來(lái),隨著科技的迅猛發(fā)展,孩子們的閱讀習(xí)慣逐漸被手機(jī)、電視等電子產(chǎn)品所代替。為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣以及提高他們的閱讀能力,我校特舉辦了一次精彩紛呈的少兒文學(xué)閱讀活動(dòng)。本文將對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)。
我們通過(guò)廣泛宣傳,吸引了大量的學(xué)生參加此次活動(dòng)?;顒?dòng)前,我們?cè)谛@里張貼了大量的海報(bào),利用校園廣播和班級(jí)微信群進(jìn)行宣傳。每個(gè)班級(jí)還組織了一場(chǎng)班會(huì),老師詳細(xì)介紹了活動(dòng)的目的和意義,并鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與。這一系列宣傳措施讓同學(xué)們對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,到活動(dòng)當(dāng)天,報(bào)名的學(xué)生人數(shù)超過(guò)了預(yù)期。
活動(dòng)當(dāng)天,我們?cè)趫D書(shū)館舉辦了一場(chǎng)特別的開(kāi)幕式。開(kāi)幕式上,我們邀請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的主持人,為活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了熱情洋溢的致辭,表達(dá)了對(duì)孩子們閱讀的重視。接著,我們邀請(qǐng)了著名的作家和校友進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的文學(xué)講座。作家們給同學(xué)們分享了他們的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和閱讀心得,并和同學(xué)們互動(dòng)交流。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,紛紛表示受益匪淺。
接下來(lái)的一周時(shí)間里,我們進(jìn)行了一系列豐富多樣的閱讀活動(dòng)。我們分成小組,每個(gè)小組由一名老師帶領(lǐng),共同完成活動(dòng)任務(wù)。我們組織了趣味閱讀比賽,每個(gè)小組選取一本精彩的少兒文學(xué)作品進(jìn)行朗讀和解讀,現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委給予點(diǎn)評(píng)和打分。這激發(fā)了同學(xué)們的閱讀熱情和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì),同時(shí)也提高了同學(xué)們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
我們還組織了互動(dòng)講故事活動(dòng)。每個(gè)小組選取了一個(gè)經(jīng)典故事,小組成員輪流講述故事情節(jié),同時(shí)其他同學(xué)可以提出問(wèn)題或進(jìn)行補(bǔ)充。這種互動(dòng)的方式讓同學(xué)們更加積極參與,不僅聽(tīng)故事,還能思考和探討故事的意義和價(jià)值。
在活動(dòng)結(jié)束時(shí),我們舉辦了一場(chǎng)隆重的頒獎(jiǎng)典禮。在這一周的活動(dòng)中,同學(xué)們通過(guò)積極參與,展現(xiàn)了自己的閱讀實(shí)力和才藝。我們分別給予了朗讀比賽和講故事比賽的前三名以及全體參與活動(dòng)的同學(xué)授予獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀,表彰了他們的努力和成就。
通過(guò)這次少兒文學(xué)閱讀活動(dòng),孩子們不僅提高了閱讀能力,豐富了文化知識(shí),還增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。他們通過(guò)比賽和互動(dòng)活動(dòng),加深了對(duì)文學(xué)作品的理解和感悟,培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)?;顒?dòng)還促使了家長(zhǎng)的重視,引導(dǎo)他們積極參與孩子的閱讀生活。這次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功,達(dá)到了我們的預(yù)期目標(biāo)。
小編認(rèn)為,少兒文學(xué)閱讀活動(dòng)是一次充滿(mǎn)教育意義的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),我們既提高了孩子們的閱讀能力,又培養(yǎng)了他們的文學(xué)素養(yǎng)。我們相信,這次活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,必將對(duì)他們的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。希望在今后的教育實(shí)踐中,我們能不斷推廣這樣的活動(dòng),為孩子們創(chuàng)造更多的閱讀機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。
閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇7
暑期《閱讀與寫(xiě)作》輔導(dǎo)班工作已接近尾聲,在這短短的20天時(shí)間里,為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生掌握閱讀的技巧,提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作水平,先將本期的如下:
一.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
“興趣是最好的老師,有了興趣,才有動(dòng)力?!痹趯?shí)際工作中我是用興趣這把鑰匙去開(kāi)啟兒童心扉的。具體做法是:
①選用一些趣味性、故事性的文章,用生動(dòng)的、情趣的語(yǔ)言講給學(xué)生聽(tīng),或讓學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容,在學(xué)生興趣很高的時(shí)候,讓學(xué)生自讀文章,研讀短文內(nèi)容,并結(jié)合短文內(nèi)容寫(xiě)一些自己的想法、感受。② 結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行有趣的活動(dòng)。通過(guò)表演的形式,讓學(xué)生在活動(dòng)中了解文章的內(nèi)容,培養(yǎng)他們的閱讀欲望。
2、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀,掌握閱讀技巧。
首先,讓學(xué)生理解文章的內(nèi)容,讀出不同的情緒,表達(dá)不同的情緒。② 示范閱讀,讓學(xué)生從老師的示范閱讀中感受到文章的韻味。優(yōu)美的韻腳如溪流般不知不覺(jué)地流進(jìn)了學(xué)生的心中,激起了學(xué)生的情感波瀾,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
③導(dǎo)讀。引導(dǎo)學(xué)生閱讀,讓學(xué)生感受文章的美感和美妙品味。首先感知文字內(nèi)容,掃除生字詞障礙,接著展開(kāi)想象,把文字變成“圖畫(huà)”,以“圖畫(huà)”品味語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感,使學(xué)生融入其中。
3、 鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作,提高寫(xiě)作能力。
習(xí)作方面,我盡量讓學(xué)生自己去選寫(xiě)作的題目,一方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生習(xí)作的積極性,另一方面充分發(fā)掘?qū)W生寫(xiě)作的潛力。在過(guò)程中,我及時(shí)對(duì)學(xué)生涌現(xiàn)出來(lái)的好詞佳句,奇思妙想進(jìn)行表?yè)P(yáng),激勵(lì)學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作,講評(píng)學(xué)生的寫(xiě)作時(shí),本著多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的原則,對(duì)選材、構(gòu)思、語(yǔ)言、開(kāi)頭結(jié)尾、過(guò)渡等,哪怕有點(diǎn)滴好處都不放過(guò),均大加表?yè)P(yáng),逐漸培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好寫(xiě)作的習(xí)慣。
4,開(kāi)展活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
短短20天的暑期學(xué)習(xí),我安排了幾次活動(dòng):詩(shī)歌朗誦比賽、講故事比賽、制作手抄報(bào)等,甚至不拘泥于語(yǔ)文活動(dòng)本身,結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn),開(kāi)展兵乓球小組賽,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中參與活動(dòng),活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇8
按照市精神文明建設(shè)工作要點(diǎn)要求,為進(jìn)一步深化中華經(jīng)典誦讀,傳承中華經(jīng)典文化和紅色經(jīng)典文化,20__年我校繼續(xù)開(kāi)展了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)組織開(kāi)展情況匯報(bào)如下:
一、廣泛發(fā)動(dòng),精心組織
我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手,在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與面,確?;顒?dòng)取得預(yù)期效果,學(xué)校積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),制定了具體實(shí)施方案,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)儲(chǔ)備,分年級(jí)列出了重點(diǎn)誦讀篇目,確定了專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師,把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容,形成制度,長(zhǎng)期開(kāi)展。
二、注重宣傳,營(yíng)造氛圍
學(xué)校將中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為與學(xué)校文化建設(shè)想相結(jié)合,利用學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)、警句、詩(shī)詞歌賦以及孩子們充滿(mǎn)靈性的“詩(shī)配畫(huà)”作品,營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境,讓更多的學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、喜愛(ài)傳統(tǒng)文化,成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者;讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”,“與經(jīng)典同伴,與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶(hù)曉,從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
三、載體豐富
在組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,把經(jīng)典誦讀活動(dòng)融入到學(xué)校教學(xué)的適當(dāng)環(huán)節(jié),在全員和普及上下功夫。
閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇9
劉梅通過(guò)對(duì)小組閱讀實(shí)踐的學(xué)習(xí),讓我們對(duì)小組閱讀有了更全面的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)課題組的共同學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到群文閱讀有自己的教學(xué)取向:即多閱讀,多比較性閱讀,讓孩子在閱讀中學(xué)習(xí);多提問(wèn),多分享,把閱讀過(guò)程當(dāng)作探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程;多學(xué)習(xí)、多練習(xí)、瀏覽、略讀、跳讀等閱讀方法;更多的理解和更實(shí)用的閱讀策略。所以我認(rèn)為:
群文閱讀教學(xué)能讓學(xué)生成為課堂的主人,因?yàn)槿何拈喿x教學(xué),學(xué)生在一節(jié)課中要讀五篇左右的文章,必須提高閱讀速度,提高快速閱讀的能力,提高思維的敏捷性和靈活性。一篇篇文章的連續(xù)呈現(xiàn),新的閱讀內(nèi)容不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀期待,這樣的課堂教師要少問(wèn)少講,讓學(xué)生埋頭看書(shū)、思考,抬頭陳述、傾聽(tīng),讓他們真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,讓他們?cè)谝黄又黄拈喿x當(dāng)中,始終保留著新鮮感,特別是在橫向結(jié)構(gòu)的比較性閱讀中,讓他們不斷質(zhì)疑和發(fā)現(xiàn),在這種質(zhì)疑與發(fā)現(xiàn)中去點(diǎn)燃彼此的智慧火花,在一次次心靈接觸中達(dá)成共識(shí),完成建構(gòu)。所以說(shuō),開(kāi)展群文閱讀的課堂,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生的主動(dòng)閱讀就該占取很大比例,他們是在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀的。
閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇10
機(jī)關(guān)閱讀日活動(dòng)總結(jié)
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近年來(lái),隨著社會(huì)的快速發(fā)展,機(jī)關(guān)工作的節(jié)奏越來(lái)越快,壓力也越來(lái)越大。為了調(diào)節(jié)員工的工作狀態(tài)和提高閱讀素養(yǎng),我們于某年某月某日在機(jī)關(guān)內(nèi)部組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“機(jī)關(guān)閱讀日”活動(dòng)。本次活動(dòng)目的是為了讓員工感受閱讀的樂(lè)趣,提高閱讀能力以及促進(jìn)彼此間的交流和合作意識(shí)。
活動(dòng)籌備
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活動(dòng)籌備期間,我們成立了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的組委會(huì),由機(jī)關(guān)內(nèi)的閱讀愛(ài)好者組成。組委會(huì)的成員利用業(yè)余時(shí)間精心策劃,制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案,并與內(nèi)部各部門(mén)進(jìn)行溝通,確保順利進(jìn)行。為了準(zhǔn)備活動(dòng),我們還面向全體員工征集了大量書(shū)籍,并將其分類(lèi)、整理、編目,為員工提供了豐富的閱讀資源。
活動(dòng)內(nèi)容
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機(jī)關(guān)閱讀日活動(dòng)共持續(xù)一天,期間設(shè)立了多個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目,以滿(mǎn)足員工們的不同需求和興趣。
我們?cè)诨顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了各類(lèi)書(shū)攤,讓員工可以自由選擇自己感興趣的書(shū)籍。為了增加趣味性,我們還特意邀請(qǐng)了一些知名作者到場(chǎng)簽售,并與員工進(jìn)行互動(dòng)交流。這不僅為員工提供了一次近距離接觸作家的機(jī)會(huì),也增強(qiáng)了員工之間的交流和合作。
我們組織了一場(chǎng)閱讀講座,特邀請(qǐng)了閱讀領(lǐng)域?qū)<覟閱T工們進(jìn)行講解。講座內(nèi)容涵蓋了閱讀技巧、選書(shū)原則等方面,旨在幫助員工從更深層次上理解并應(yīng)用閱讀的重要性。員工們積極參與講座,積累了更多的閱讀知識(shí)。
為了激發(fā)員工的創(chuàng)造力和想象力,我們還設(shè)置了寫(xiě)作角落,并組織了一場(chǎng)寫(xiě)作比賽。員工們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的作品,并通過(guò)評(píng)委的評(píng)選,最終評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)。這項(xiàng)活動(dòng)不僅提高了員工的寫(xiě)作水平,也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
活動(dòng)效果
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通過(guò)機(jī)關(guān)閱讀日活動(dòng),我們收獲了許多意想不到的效果。
員工的閱讀興趣得到了極大的提升。參與本次活動(dòng)的員工紛紛表示,這次活動(dòng)增強(qiáng)了他們對(duì)閱讀的熱愛(ài),讓他們重新發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣。很多員工表示,他們會(huì)在工作間隙和業(yè)余時(shí)間繼續(xù)閱讀,并鼓勵(lì)他人加入。
員工的閱讀能力得到了提高。通過(guò)參與講座、與作家交流和自主閱讀等活動(dòng),員工的閱讀技巧、閱讀理解能力和閱讀速度都有了明顯的提升。這對(duì)于他們?cè)诠ぷ髦懈玫乩斫馕募托畔?,提高工作效率有著積極的影響。
機(jī)關(guān)閱讀日活動(dòng)增強(qiáng)了員工之間的交流和合作意識(shí)。在閱讀書(shū)攤、參與講座、參加寫(xiě)作比賽的過(guò)程中,員工們互相借書(shū)、交流心得、幫助解答問(wèn)題,增進(jìn)了彼此之間的關(guān)系,營(yíng)造了和諧的工作氛圍。
結(jié)語(yǔ)
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通過(guò)這次機(jī)關(guān)閱讀日活動(dòng),我們不僅提高了員工的閱讀能力和閱讀興趣,也增進(jìn)了員工之間的交流和合作。這次活動(dòng)充分發(fā)揮了閱讀的作用,引導(dǎo)員工遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦,享受紙質(zhì)書(shū)籍帶來(lái)的快樂(lè)和思考。我們相信,這次機(jī)關(guān)閱讀日活動(dòng)將會(huì)成為機(jī)關(guān)文化建設(shè)的一個(gè)里程碑,促進(jìn)公司整體素質(zhì)的提升。我們將繼續(xù)舉辦類(lèi)似的活動(dòng),為員工提供更多的閱讀機(jī)會(huì),并讓這種閱讀氛圍延續(xù)下去。
閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇11
高中全民閱讀活動(dòng)總結(jié)
近年來(lái),隨著信息時(shí)代的來(lái)臨,越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始沉迷于電子產(chǎn)品,而忽略了傳統(tǒng)的閱讀活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力,并營(yíng)造一個(gè)全民閱讀的氛圍,我們學(xué)校于某日舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的高中全民閱讀活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始前,學(xué)校在校園內(nèi)張貼了大量與閱讀相關(guān)的海報(bào)。這些海報(bào)以各種形式展現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣和好處,并引發(fā)了學(xué)生們的好奇心。一張張精美的海報(bào),吸引了學(xué)生們的目光,讓他們對(duì)活動(dòng)充滿(mǎn)了期待。
在活動(dòng)當(dāng)天早晨,鮮艷的橫幅將校園裝點(diǎn)得五彩斑斕。學(xué)生們穿著整齊的校服,紛紛走進(jìn)學(xué)校大禮堂參加開(kāi)幕式。校長(zhǎng)和幾名特邀嘉賓出席了這次活動(dòng)。開(kāi)幕式上,校長(zhǎng)首先致辭,鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與閱讀活動(dòng),并表示閱讀是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。接著,幾位特邀嘉賓分別分享了自己的閱讀心得,激發(fā)了學(xué)生們的閱讀興趣。
緊接著,學(xué)生們便開(kāi)始了一場(chǎng)別開(kāi)生面的閱讀之旅。整個(gè)活動(dòng)分為主題閱讀、自由閱讀和互動(dòng)交流三個(gè)環(huán)節(jié)。在主題閱讀環(huán)節(jié)中,各班級(jí)根據(jù)預(yù)設(shè)的主題,精心準(zhǔn)備了各類(lèi)形式的閱讀展示。有的班級(jí)組織了詩(shī)歌朗誦表演,有的班級(jí)則用說(shuō)故事的方式向大家介紹了一本經(jīng)典名著。這些精心準(zhǔn)備的節(jié)目使得閱讀不再枯燥乏味,而是散發(fā)出無(wú)限的魅力。
接下來(lái)是自由閱讀環(huán)節(jié),學(xué)校精心布置了一個(gè)與圖書(shū)館類(lèi)似的閱讀角落。學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的書(shū)籍。那里的書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種類(lèi)型的書(shū)籍,滿(mǎn)足了學(xué)生們的不同需求。有的同學(xué)選擇了文學(xué)經(jīng)典,有的同學(xué)則選擇了科普書(shū)籍。整個(gè)閱讀角落的氛圍充滿(mǎn)了寧?kù)o與沉浸感,每個(gè)學(xué)生都專(zhuān)注地看著手中的書(shū)籍。閱讀的魔力悄然降臨,讓學(xué)生們仿佛置身于一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界無(wú)關(guān)的、獨(dú)立的空間。
最后是互動(dòng)交流環(huán)節(jié),學(xué)生們結(jié)成小組,互相之間分享自己的閱讀心得和體會(huì)。不同班級(jí)的學(xué)生互相借閱書(shū)籍,交流自己對(duì)書(shū)中情節(jié)的解讀。學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,紛紛表達(dá)了自己在閱讀中的思考和感悟。這種互動(dòng)交流不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼,還拓寬了他們的思維,提高了他們的口頭表達(dá)能力。
通過(guò)這次全民閱讀活動(dòng),不僅在學(xué)生中樹(shù)立起了閱讀的意識(shí),也在家長(zhǎng)中引起了對(duì)閱讀教育的重視。活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校還組織了家長(zhǎng)與學(xué)生的閱讀分享會(huì),家長(zhǎng)們紛紛表示會(huì)在家中創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,引導(dǎo)孩子們愛(ài)上閱讀。閱讀不再是一種脫離現(xiàn)實(shí)的活動(dòng),而是與生活相結(jié)合的一種心靈盛宴。
全民閱讀活動(dòng)的成功舉辦,成為了學(xué)校文化建設(shè)的一大亮點(diǎn),也為學(xué)校未來(lái)的閱讀教育提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次活動(dòng),學(xué)生們不僅提高了閱讀能力,還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)了對(duì)美好事物的興趣。閱讀已經(jīng)成為學(xué)生們生活中必不可少的一部分,而全民閱讀活動(dòng),則成為了學(xué)校的一張亮麗名片。
閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇12
卓樓小學(xué)三三班
“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)總結(jié)
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,讀書(shū),它能開(kāi)闊我們的視野,活躍我們的思維,陶冶我們的情操。“我讀書(shū),我快樂(lè)!我讀書(shū),我成長(zhǎng)!”是我們書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)的口號(hào)。
為了進(jìn)一步擴(kuò)大校園建設(shè)成果,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣,讓學(xué)生在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操。今天下午,三三班舉行“閱讀之星”評(píng)比活動(dòng)。它向我們展示了他們的閱讀風(fēng)格,回顧了他們閱讀和成長(zhǎng)的心理過(guò)程。
他們的演講:精神飽滿(mǎn),內(nèi)容真實(shí),語(yǔ)言生動(dòng),情感得體,感染力強(qiáng)。他們?yōu)榱诵闹械哪穷w“星”,更是為了書(shū)中那誘人的知識(shí),努力做到了“勤讀書(shū),讀好書(shū)”。
學(xué)習(xí)書(shū)籍的精華,享受閱讀的樂(lè)趣。他們的演講精彩,很成功!
創(chuàng)建學(xué)術(shù)校園是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。閱讀活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)各方面的支持與配合。本次“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng),除了學(xué)校師生們的高度重視外,還得到了家長(zhǎng)們的大力支持。在推薦過(guò)程中,家長(zhǎng)們?cè)谕扑]表上留下了真摯的話(huà)語(yǔ)。
一位家長(zhǎng)這樣寫(xiě)道:多讀一些有益的書(shū)籍,能拓展孩子知識(shí)的接觸面,能打開(kāi)孩子思維想象空間,讓孩子了解未知的知識(shí)。由此可見(jiàn),家長(zhǎng)對(duì)閱讀活動(dòng)的理解和支持是發(fā)自?xún)?nèi)心的。
如今,家長(zhǎng)們見(jiàn)證了孩子們?cè)陂喿x活動(dòng)中的風(fēng)采,感受到了孩子們?cè)陂喿x活動(dòng)中的成長(zhǎng)。書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)是一項(xiàng)有益于同學(xué)們成長(zhǎng)的活動(dòng),是一項(xiàng)有益于同學(xué)們發(fā)展的活動(dòng)。
學(xué)校十分重視創(chuàng)建學(xué)術(shù)性校園活動(dòng)。為了使讀書(shū)活動(dòng)長(zhǎng)效地開(kāi)展下去,為了最大限度地放大“閱讀之星”的示范、引領(lǐng)作用,學(xué)校決定:本次評(píng)選出的閱讀之星,除頒發(fā)獎(jiǎng)狀激勵(lì)外,將評(píng)選出的閱讀之星的**及其讀書(shū)心得制成“讀書(shū)之星影像框”,在學(xué)校文化墻上進(jìn)行展示,擴(kuò)大閱讀之星在同學(xué)們之間的影響力,在全校營(yíng)造出人人爭(zhēng)當(dāng)閱讀之星,人人愛(ài)好讀書(shū)的氛圍,讓“閱讀之星”閃亮校園。