小班音樂糖教案

小班音樂糖教案12篇。

我們考慮到您的需求精心為您制作了這份“小班音樂糖教案”。老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件，因此我們老師需要認認真真去寫。教案是教學中進行有效溝通的媒介。如果你認為這篇文章有幫助請分享到你的社交圈讓更多人受益！

小班音樂糖教案(篇1)

(一)復習韻律活動《小動物走》。

幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動物走。

(二)教師示范演唱歌曲。

1.教師投影放大幼兒用書《春天》畫面，引導幼兒觀察畫面內(nèi)容，用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

2.幼兒一邊看《春天》畫面，一邊欣賞教師清唱歌曲。

教師：現(xiàn)在老師用歌曲將剛才你們看到的書里的《春天》唱出來，你們聽，老師唱的和書里畫的一樣嗎?

(三)教師用較慢的速度演唱歌曲，并邊唱邊畫歌曲的內(nèi)容。

1.幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。

教師：老師還會一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢!

2.教師引導幼兒說出歌詞的內(nèi)容。

教師：春天天氣怎么樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎么樣?

3.教師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。

(四)教師啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。

1.教師：我們一起一邊唱一邊跳，好嗎?可是怎么跳呢?

2.教師逐句引導幼兒創(chuàng)編動作。

3.教師帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作做一遍。

(五)教師設(shè)計游戲“蝴蝶賞花”，將游戲加入表演唱。

1.教師：春天的公園很漂亮，花兒開得真美麗，蝴蝶都被吸引來了，小蝴蝶來看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會兒唱到最后一句“花兒開得多么好”時，你們就不要動，讓蝴蝶來欣賞。

2.教師帶領(lǐng)幼兒表演唱，唱到最后一句時，提醒幼兒保持花的造型不動。

3.幼兒再次玩游戲，教師用動作暗示幼兒，在最后一句時保持花的造型不動。

小班音樂糖教案(篇2)

師：老師今天想和你們玩一個“碰一碰”的游戲。這個游戲要兩個人才能玩，所以我要先找一個朋友。(教師一邊找朋友，一邊哼唱“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰”，唱完后叉腰站到某一小朋友面前。)現(xiàn)在，誰是我的好朋友?(接著，教師左手叉腰，右手伸出來問“碰哪里”，鼓勵幼兒回答“小手碰小手”。)小手碰小手，我的手已經(jīng)伸出來了，怎么碰呀?(教師和選中的幼兒相互拍一下手。)

2．再次示范。教師繼續(xù)邊哼唱邊找新朋友。這一次教師停在某幼兒面前時，故意停頓，讓全體幼兒問“碰哪里”，教師答“小手碰小手”，并與幼兒互拍一下手。然后重復第三次游戲。3．交流小結(jié)。師：剛才老師是怎么玩游戲的?我們先是唱“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰”，然后是你們來問我“碰哪里”，我來回答“小手碰小手”，這樣我們就可以碰一碰了，對嗎?你會玩這個游戲了嗎?誰來試一試?4．個別幼兒嘗試。教師幫助幼兒一起哼唱歌曲，在提問、回答處暫停，以便讓全體幼兒分清楚誰問誰答。教師可請幼兒換一個朋友再玩，結(jié)束時，可突然改變口令如“鼻子碰鼻子”。

小班音樂糖教案(篇3)

教學目標：

1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

3、啟發(fā)學生的思維，鍛煉學生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教學重點：

能完整、準確地演唱歌曲，準確視唱休止符。

教學難點：

為歌曲創(chuàng)編歌詞

教學準備：

錄音機、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節(jié)奏卡）

教學過程：

一、導入

1、節(jié)奏引趣

以“11111”來引起學生的注意，還有“111111111111”

2、認識休止符

出示紅綠燈的圖片，問學生這是什么？看到紅燈該怎么辦？

3、出示節(jié)奏圖片，讓學生試著打擊節(jié)奏，并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來？

大鴨子“111110”小鴨子“1111111111110”

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4、指導模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，認真思考。

師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?/p>

二、學唱歌曲《數(shù)鴨子》

1、導入。“今天老師帶來了不僅是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”

2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》?！耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的?！睅熢趯W生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學生對歌詞的理解，也為后面的學生自編動作做好鋪墊。

學生回答后集體學一學。

3、復聽歌曲?！耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話?！甭牶髮W生回答，然后出示兒歌集體學一學。

4、教師范唱。感受情緒

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。

6、學生學唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡單加入表演。

7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽，可使學生在無重復感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習慣。（也就是讓學生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式，可使學生積極參與表演，主動地去感知、體驗音樂。）

三、創(chuàng)編歌詞

1、導入?！澳氵€喜歡什么動物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?/p>

2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。

3、分組表演。（只有個別學生喜歡的少數(shù)動物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動物）唱后讓學生互評和自評該得幾“星”。讓學生體會到創(chuàng)編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識。

通過互評和自評，促進創(chuàng)作的.熱情和體驗合作的成功感。

四、課堂小結(jié)

1、小結(jié)。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”

2、律動出教室。對學生的成績給予鼓勵，為他們的再學習、再創(chuàng)造注入了活力與激情。

小班音樂糖教案(篇4)

音樂是小班教育中非常重要的一部分，它不僅可以激發(fā)孩子的音樂天賦，還可以培養(yǎng)他們的聽覺和藝術(shù)欣賞能力。本教案將為小班學生帶來一堂生動有趣的音樂課，幫助他們發(fā)展音樂技能和培養(yǎng)音樂興趣。

一、教學目標

1. 能夠識別并正確演奏簡單的樂器。

2. 能夠通過唱歌和跳舞表達自己的情感。

3. 培養(yǎng)音樂欣賞和鑒賞能力。

4. 提高同學們團隊合作和協(xié)作的能力。

二、教學準備

1. 樂器：鼓、小木琴、鈴鐺等。

2. 音樂資源：兒童歌曲CD。

3. 授課道具：彩色紙、毛筆、畫筆等。

三、教學過程

1. 熱身活動（10分鐘）

為了讓孩子們進入音樂的狀態(tài)，我們可以進行一些有趣的熱身活動。比如，讓孩子們跟著音樂教師一起做一些簡單的舞蹈動作，如擺手、拍手、跳躍等。這能幫助孩子們放松身體，為接下來的學習做好準備。

2. 樂器認識與演奏（20分鐘）

在音樂課上，讓孩子們親自動手去認識和演奏樂器是非常重要的一環(huán)。音樂教師可以依次向孩子們展示鼓、小木琴和鈴鐺等樂器，然后教他們?nèi)绾握_使用這些樂器演奏。

教師可以教孩子們通過拍手來演奏鼓。然后，教他們使用小木棍敲擊小木琴，讓他們體驗不同樂器的音色。教師可以教孩子們?nèi)绾屋p輕搖動鈴鐺，發(fā)出清脆的聲音。通過這樣的演奏體驗，孩子們能夠更深刻地理解樂器的作用和魅力。

3. 唱歌與舞蹈（20分鐘）

在音樂教學中，唱歌和舞蹈是不可或缺的。通過唱歌，孩子們可以培養(yǎng)自己的音樂感知和嗓音發(fā)聲能力。通過舞蹈，孩子們可以表達自己的情感和節(jié)奏感。

教師可以選擇一首簡單的兒童歌曲，如《小星星》，并向孩子們展示歌曲的歌詞和動作。然后，老師帶領(lǐng)孩子們一起學習歌曲并唱起來，同時配合簡單的手勢和舞蹈動作。這樣的活動能夠讓孩子們充分感受到音樂的魅力，并鍛煉他們的音樂和動作協(xié)調(diào)能力。

4. 音樂創(chuàng)作（20分鐘）

為了培養(yǎng)孩子們的音樂創(chuàng)造力，教師可以引導他們進行簡單的音樂創(chuàng)作。教師可以提供一些簡單的音樂素材，如音符圖案或節(jié)奏圖案，然后讓孩子們根據(jù)這些素材創(chuàng)作自己的曲子。

教師可以向孩子們展示一些簡單的樂譜，然后讓他們用彩色紙和畫筆等工具制作自己的樂譜。孩子們可以發(fā)揮自己的想象力，通過畫筆和色彩來表達自己的音樂想法。孩子們可以交流和分享自己的創(chuàng)作，增強彼此之間的合作意識和鼓勵彼此的創(chuàng)造能力。

5. 欣賞音樂與結(jié)課（10分鐘）

在音樂教學的教師可以選擇一段孩子們喜歡的音樂，讓他們靜靜地欣賞。在音樂播放過程中，教師可以引導孩子們用眼睛、耳朵和身體去感受音樂，讓他們表達對音樂的感受和理解。

教師可以總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和收獲，鼓勵孩子們繼續(xù)探索音樂的世界，并給予肯定和鼓勵。

四、評估

在整個教學過程中，教師可以通過觀察和記錄孩子們的參與程度和表現(xiàn)來評估他們對音樂的理解和掌握程度。教師還可以借助音樂游戲和小測驗等方式對孩子們的音樂能力進行評估。

五、延伸活動

為了讓孩子們進一步發(fā)展音樂技能，可以組織一些音樂活動，如合唱團、樂隊演奏等。這些活動可以增強孩子們的音樂協(xié)作和表現(xiàn)能力，展示他們的音樂才華和成果。

通過這樣一堂有趣的音樂課，小班的孩子們能夠獲得豐富的音樂體驗，提高音樂技能和音樂欣賞能力。同時，他們也能通過音樂活動來發(fā)展團隊精神和合作意識。希望這堂音樂課能夠激發(fā)孩子們對音樂的熱愛，并成為他們音樂之路的開端。

小班音樂糖教案(篇5)

小班音樂教案

音樂是兒童生活中不可或缺的一部分，它不僅能夠培養(yǎng)他們的藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力，還能夠促進他們的智力和情感發(fā)展。小班是幼兒園中年齡最小的班級，他們對于音樂的認知和理解程度也不盡相同。為了讓小班的孩子們能夠更好地接觸和學習音樂，本文將為小班設(shè)計一節(jié)生動有趣的音樂課教案。

一、教學目標：

1. 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛。

2. 培養(yǎng)幼兒的音樂感受力，提高他們的音樂表達能力。

3. 開發(fā)幼兒的聽覺和動覺，培養(yǎng)他們的音樂感知能力。

4. 通過音樂活動促進幼兒的社交交往和合作能力的發(fā)展。

二、教學內(nèi)容：

1. 學習音樂的基本概念：音調(diào)、音高、節(jié)奏等。

2. 學習一些簡單的兒歌和童謠，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。

3. 學習一些簡單的音樂樂器，如小鼓、手鈴等。

4. 學習一些簡單的舞蹈動作，并結(jié)合音樂進行表演。

三、教學準備：

1. 音響設(shè)備和音樂資源。

2. 小鼓、手鈴等音樂樂器。

3. 座墊和彩帶等道具。

四、教學過程：

1. 滲透式教學法引導：教師播放一段悅耳的兒歌音樂，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏，并引導他們自由地舞動身體，感受音樂的韻律。

2. 教師展示音樂樂器：教師向幼兒展示小鼓、手鈴等音樂樂器，并鼓勵幼兒親自嘗試演奏。通過親身體驗，讓幼兒更好地理解音樂的基本概念。

3. 合唱兒歌：教師向幼兒傳授一首簡單的兒歌，如《小星星》，并帶領(lǐng)幼兒合唱。在合唱的過程中，教師可以適時引導幼兒掌握歌曲的節(jié)奏和音調(diào)。

4. 舞蹈表演：教師向幼兒展示一段簡單優(yōu)美的舞蹈動作，并與音樂進行配合表演。然后，教師逐步引導幼兒模仿舞蹈動作，并與音樂進行配合表演。

5. 自由表演：教師讓幼兒隨意選擇自己喜愛的音樂樂器，自由地進行音樂表演，鼓勵他們展示自己的創(chuàng)造力和才華。

五、教學

通過一節(jié)生動有趣的音樂課，孩子們在輕松愉快的氛圍中學習到了音樂的基本概念、簡單樂器的使用以及舞蹈動作的表演。他們不僅培養(yǎng)了對音樂的感受力和表達能力，還提高了智力和情感發(fā)展。在音樂活動中，孩子們通過與教師和同伴的互動，也促進了社交交往和合作能力的發(fā)展。通過豐富多樣的音樂教學內(nèi)容和活動，小班的孩子們在音樂課堂中收獲了快樂和成長。

六、教學反思：

本節(jié)音樂課教案注重培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表達能力，通過親身體驗和互動交流的方式讓幼兒更好地理解和接受音樂。同時，教師在教學過程中注重幼兒的主動參與，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。對于一些年齡較小的幼兒來說，可能還存在一定的難度。在教學中需要根據(jù)幼兒的實際情況和需求進行靈活調(diào)整和指導，以確保教學效果的最大化。

小班音樂糖教案(篇6)

活動目標：1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上，初步學會歌曲，并唱準休止符。2、在感受曲調(diào)的同時，會將歌詞與曲調(diào)相匹配。3、體驗音樂游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌河變阂呀?jīng)會念兒歌《我把秘密告訴你》活動過程：1、有表情地朗誦兒歌。1）復習兒歌并注意邊縣情緒。如：最后一句“我把秘密告訴你”，聲音防輕，節(jié)奏依歌曲的節(jié)奏相應(yīng)放慢。2、學唱歌曲。1） 教師范唱歌曲。2） 幼兒跟著老師一起將歌詞與曲調(diào)相匹配。3） 聽音樂，默念兒歌。4） 完整地唱一遍。5） 教師再次范唱，重點突出休止符時的停頓及動作。（用手握拳表示音符的休止、停頓）6） 幼兒學唱休止符，并用動作表示理解音樂。3、有表情地唱歌1） 幼兒自由組合，有表情地唱歌。2） 教學提示：這首歌有三段，老師要記熟背出，并能一口氣完整地演唱。當幼兒反復聽熟后，最后一句“哈哈！是個娃娃”，可讓幼兒隨老師一塊唱。活動反思：通過這一活動，讓幼兒感受到作為老師的我們，在組織幼兒活動的時候，有的時候是要根據(jù)孩子的水平、實際情況，在教學中靈活的對于教學內(nèi)容進行修改運用、有效整合，要用到實處，才能真正發(fā)揮好的效果。

小班音樂糖教案(篇7)

【活動目的】

1、跟著音樂節(jié)奏行進走，并樂于用肢體模仿小動物的特征。

2、通過數(shù)數(shù)增強學習歌曲的興趣。

3、初步嘗試仿編歌詞。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

【活動準備】

猴子圖片五張;立體樹一棵(猴子以及食物可以在樹上活動);食物若干;cd等

【活動過程】

一、音樂游戲：“聽聽，走走”

1、音樂停頓時，模仿自己喜歡的小動物

2、個別幼兒模仿，大家一起猜

3、音樂停頓時，大家一起區(qū)分模仿幼兒的動作。如，小烏龜和小青蛙，它們一個是四肢著地;另一個是蹲在地上，雙手撐地

4、老師模仿，幼兒猜(引出活動主角---猴子)

5、幼兒和老師一起模仿小猴子的動作

二、出示小猴和香蕉

1、欣賞歌曲“五只猴子”

2、找找歌曲里有什么有趣的地方(藏著小動物和數(shù)字)

3、學習歌曲

4、通過動手操作增強學唱興趣(老師演示小猴子上樹摘香蕉或其他食物)

5、幼兒學唱歌曲(可以邀請幼兒去樹上掛小猴子喜歡的食物)

6、引出問題：“小猴還喜歡吃什么?”(幫助幼兒分辨小猴子喜歡吃的水果那些是樹上或、草地或藤上的)

7、仿編歌詞練習

三、律動―猴子

小猴吃到了喜歡的水果，開心地跳舞啦。

教學反思：

結(jié)合本班幼兒年齡特點，小班幼兒很喜歡邊聽音樂邊唱邊模仿動作，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒喜歡模仿動物的動作，因此，我選擇《五只猴子》這首歌曲來結(jié)合預定目標進行了教學。游戲情景中，設(shè)計了小猴子爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié)，讓幼兒扮演小猴，進行表演，反復感受音樂的旋律和歌詞，整個過程中，大部分幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。所以本節(jié)活動適合小班幼兒年齡特點。但在活動中僅有張羽函小朋友始終不愿參與表演。羽函小朋友是一個特別內(nèi)向的孩子，平常很少與人交談，也不愛表現(xiàn)自己，每次活動時從來不主動與人互動。面對不同差異的.幼兒，作為教師要學會走進孩子的心靈，用心去理解和呵護孩子的童心，面對內(nèi)向的羽函，教師應(yīng)多鼓勵、多關(guān)注孩子出現(xiàn)問題的切入點，有的放矢的幫助孩子對周圍人和事物感興趣，從而對活動逐漸感興趣并樂于參加活動。

小班音樂糖教案(篇8)

活動目標

感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩。

嘗試用連貫的聲音輕柔的動作演唱歌曲。

在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解軟軟的小枕頭的意境。

通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)會唱歌曲《小枕頭》

物質(zhì)準備：掛圖、音樂ＣＤ、枕頭、紗巾

活動過程

１、故事引導

（１）出示圖片，讓幼兒觀察后說出圖上有什么，發(fā)生了什么事？

（

２、不同搖籃曲的欣賞

（１）提問：小朋友知道什么是搖籃曲嗎？

（

（３）小朋友還聽過什么搖籃曲?(結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，擴展幼兒對搖籃曲的認識范疇)

（

３、情景體驗

（１）抱著自己的枕頭，輕輕搖晃并輕聲唱《小枕頭》這首歌。

（２）分男生組和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。

媽媽：輕拍寶寶的背，唱小枕頭當作搖籃曲。

寶寶：以紗巾蓋被，作熟睡的樣子。

4、游戲：帶寶寶去公園散步

（

（

5、結(jié)束活動

“讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。

小班音樂糖教案(篇9)

【活動目標】

聲音表現(xiàn)“撓癢癢”。

2、感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒。

唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

【活動準備】

毛毛蟲胸飾人手一個，一老師扮樹爺爺，磁帶，錄音機。

【活動過程】

一、熱身運動。

1、老師扮毛毛蟲媽媽，隨著進行曲音樂，帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬：孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧?？?，跟著媽媽，出發(fā)！

2、快快爬！毛毛蟲真能干！媽媽真喜歡你們。找個朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲。

提提肩膀，伸伸腿，跟著音樂扭、扭、扭……

二、跟著歌曲游戲，體驗身體接觸的快樂。

1、帶毛毛蟲爬到大樹爺爺身邊：樹爺爺好！樹爺爺好！咦？樹爺爺怎么不理我們，怎么辦？看媽媽的！

2、放“撓癢癢”音樂，老師邊唱歌邊動作，伸手撓樹爺爺癢癢，樹爺爺哈哈大笑起來：毛毛蟲好！引導毛毛蟲說：樹爺爺好！

。

4、學學撓癢癢的動作：你會撓癢癢嗎？我們一起來試試。引導孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”，邊動作。

樹寶寶撓癢癢嘍！邊唱全曲，邊動作兩遍。

怕癢的樣子。

7、也給媽媽來撓癢癢，媽媽喜歡！哈哈哈哈……真癢！

8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢，互相撓癢癢。體驗身體接觸的快樂。

三、游戲《撓癢癢》

毛毛蟲媽媽與樹爺爺搭起一座小橋，請毛毛蟲一個跟一個從橋下爬過，念“毛毛蟲爬爬，毛毛蟲扭扭，爬到這里抓住他！”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復若干次。

小班音樂糖教案(篇10)

活動目標

1.感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

2.創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3.充分享受音樂探索活動的快樂，體驗和聲的美。

活動準備

1.mp3數(shù)鴨子

2.了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容，會唱《數(shù)鴨子》歌曲。

活動過程

一、聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進場。

教師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。

要求 ：兩兩合作舞蹈。

二、教歌曲《數(shù)鴨子》

1.歌曲《數(shù)鴨子》

啟發(fā)幼兒唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。

教師：我們學過一首《數(shù)鴨子》的歌曲，

這首歌曲第一部分講了什么？

（小鴨子從遠處游來。）

教師：遠處游來小鴨子的叫聲有什么變化？

（越來越響。）

2.通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配

教師：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話。

（幼兒聽音樂后交流）

3.幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導幼兒進行歌聲節(jié)奏二合一配樂演唱，體驗和聲的美。

（1）引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合“學小鴨說話”。

教師：你覺得小鴨子會怎樣說話

（幼兒討論后個別幼兒交流，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，

幼兒集體學小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。）

（2）幼兒選擇最喜歡的.小鴨子說話節(jié)奏。

第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。

三、游戲：猜拳游戲

教師：小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧！

我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個朋友玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧！

四、活動評價

鼓勵在數(shù)鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合的小朋友。

小班音樂糖教案(篇11)

教學思路：“關(guān)注學生的學習興趣，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，倡導學生主動參與、樂于探究”是新課標中的新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學過程：通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發(fā)學生的學習興趣、激發(fā)學生熱愛大自然的熱情。本課的教學設(shè)計將情境、情感和學習內(nèi)容三者有機結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。教學目標：1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。4、通過音樂學習來認識、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。教學重點：1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。教學難點：引導學生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學習活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。教具準備：音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌冉虒W方法：聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。教學過程設(shè)計表：教學環(huán)節(jié)教學步驟設(shè)計意圖一、情境導入（說說看看）1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。2．“說說”——師：學生們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：春天！師：春天美嗎？生：美！師：你們能說說春天有些什么漂亮的景色嗎？（學生自由說出春天的各中景色）3．“看看”——師：在漂亮春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班學生去春游的相片和一些春天的美景圖）創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。播放學生自己去春游的照片，這樣從貼近學生生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣。學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。二、感受體驗1（聽聽動動）1．師：春天有那么多漂亮的景色，今天，老師想和學生們一起在音樂中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。）2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學生做出對應(yīng)的動作。3．師：我們來到了漂亮的郊外，到處是樹木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。）4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（學生自由發(fā)言）5．“聽聽比比”——師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？生：小提琴。（出示小提琴圖）師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？生：鋼琴。（出示鋼琴圖）（對比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。）學生在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導學生用動作、律動來表現(xiàn)音樂的起伏及快慢、強弱對比。三、感受體驗2（唱唱創(chuàng)創(chuàng)）1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）2．學唱歌曲A．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。B．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。C．按節(jié)奏讀歌詞。D．聽唱歌曲。3．唱唱創(chuàng)創(chuàng)鼓勵學生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。4．課外延伸、環(huán)保教育師：學生們學會了這首日本歌曲《春天來了》，關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天，老師給學生們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂，音樂里有一個動人的故事……（播放動畫片段）師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。請學生們說說，我們應(yīng)該怎樣學習她什么？我們應(yīng)該怎樣做？（學生自由討論、回答）學唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。學會歌曲后，引導學生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲，進一不培養(yǎng)學生的審美情趣。學習歌曲后，動畫片段的欣賞，是教師精心設(shè)計的課外音樂欣賞的延伸。讓學生聽賞課外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。四、鼓勵評價課堂小結(jié)1．讓學生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn)，評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?．師：今天，我們在音樂中感受到春天的美好，希望學生們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。

小班音樂糖教案(篇12)

活動目標：

1、 體驗在音樂背景下進行角色表演游戲的歡愉。

2、 能感受不同音樂的氣氛，并根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應(yīng)的動物模仿動作，進行游戲。

3、 提高交往能力和合作能力，并逐步發(fā)展自控能力。

4、 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

貓和老鼠的頭飾、紙門

活動過程：

（一）律動入室

（二）復習歌曲《小貓敲門》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動作，（勵志的句子 Www.DJZ525.CoM）

1、指導幼兒用分角色對唱的形式學唱歌曲。

2、在老師的鼓勵啟發(fā)下，能用聲音表現(xiàn)出"貓司令"的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。

敲門的動作，創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動作。

（三）、教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂做游戲

1、要求音樂一開始時小老鼠可自由做各種動作，但當小貓的音樂開始時老鼠們要立即控制不動，等第三段音樂響，聽到小貓敲門時才開始與貓司令對話表演

2、在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲。

活動反思：

此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

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大班音樂教案：小老鼠和泡泡糖

師：小朋友們好！

師：面帶微笑有禮貌，請你變一個吃驚的表情來瞧一瞧！高興的表情、害怕的表情......

師：表情好玩真豐富，我們換一種好玩的方式打招呼，請你自己聽清楚，

早上好 早上好 （捂臉停） 耶 耶

師：也請你用這種方式跟我來打聲招呼吧！

早上好 早上好 （捂臉停） 耶 耶

師：瞧！今天，有好多客人老師到，我們一起把微笑送給客人吧！

一起來!

早上好 早上好 （捂臉停） 耶 耶

師：聲音甜美帶微笑，現(xiàn)在請你快做好！看看是誰來到了！

師：小老鼠真調(diào)皮，它想跟小朋友們，一起玩一個打地鼠的游戲，你們玩過打地鼠的游戲嗎？

師：請小朋友們眼睛看仔細，看到老鼠就拍手，手、眼跟著老鼠走，小手拍著腿做準備，看見老鼠手、眼一起追，

小老鼠小老鼠在 這 里 0 （左右 、上下）

師：一起游戲好心情，這里有一段關(guān)于小老鼠的音樂，想請小朋友們聽一聽，你們猜猜小老鼠在干什么呢？

師：聽！小老鼠的故事開始了！

（A段音樂欣賞）

師：你們聽到小老鼠在干什么呢？

師：有的說“ ”

原來呀！今天，鼠媽媽不在家，小老鼠就偷偷溜出去玩兒，但又害怕遇見大貓咪，于是他走幾步（小老鼠東走走）就停下來，快速的兩邊看一看，擔心遇到大貓咪

EI，如果你是小老鼠，你會怎樣害怕的、快速的兩邊看一看呢？（2--3名幼兒示范）（動作真靈巧、真可愛、學的可真像......）

師：表情可愛動作巧，小手快點兒準備好，我們一起來，演一演小老鼠害怕的樣子好不好！

小老鼠東走走西 看 看 0

師：看！小老鼠出發(fā)了......

（A段音樂+圖譜+兒歌）

小老鼠東走走西 看 看 0

師：小老鼠害怕的樣子真可愛！我們也一起變成小老鼠，排著隊伍走起來！

（A段+圖譜+兒歌+表演）

師：小老鼠走著走著，又發(fā)生什么事情了呢？

我們一起來聽一聽！

（B段音樂欣賞）

師：你們猜猜發(fā)生什么事情了？

師：哎！原來呀！不知道是誰不講文明、不講衛(wèi)生把口香糖吐到了草地上，小老鼠不小心一腳就踩到了上面，腳被口香糖粘住了!

師：這可怎么辦呀！孩子們趕緊幫它想想辦法吧！

……

……

……

糖果音樂教案十二篇

作為一個負責任的老師，在上課之前準備好教案課件是必要的。教案課件不僅能展現(xiàn)出老師的工作態(tài)度，還能顯示出老師的創(chuàng)造力和智慧。同時，教案課件的使用也能夠讓學生們從中受益。為了方便大家使用，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別整理了與“糖果音樂教案”相關(guān)的內(nèi)容。如果你需要以下信息的話，不妨參考一下！

糖果音樂教案 篇1

糖果音樂教案

一、教學目標：

1、了解糖果音樂的發(fā)展歷史及其特點。

2、學習糖果音樂的編寫方法。

3、能夠編寫一首糖果音樂。

二、教學重點：

1、了解糖果音樂的發(fā)展歷史及其特點。

2、學習糖果音樂的編寫方法。

三、教學難點：

1、糖果音樂的編寫方法。

2、組合編寫中不同音樂元素的應(yīng)用。

四、教學過程：

1、引入

老師用一段糖果音樂開場，讓孩子們感受糖果音樂的特點。

2、講解糖果音樂的發(fā)展歷史及其特點

（1）糖果音樂的發(fā)展歷史：

糖果音樂是一種20世紀初期產(chǎn)生的流行音樂，出現(xiàn)于1920年代，是在這個時期美國特別是紐約的一些黑人小組成立的，由此逐漸風靡。

（2）糖果音樂的特點：

糖果音樂中使用非常多的節(jié)拍器樂器，如鈴鐺、三角鐵等，使得其特別輕盈，讓人感受到一種奔放、輕快的感覺。

此外，糖果音樂的旋律清新簡單，并重視女性歌手的嗓音，常常聲線非常別致輕柔。

3、糖果音樂編寫方法

（1）確定選定的旋律片段。

（2）定義選定的伴奏和和弦。

（3）確定節(jié)奏結(jié)構(gòu)。

（4）確定旋律復制數(shù)據(jù)。

（5）加入必要的音樂制作工具，如合成器、錄音設(shè)備等。

（6）對音樂進行渲染和混音。

4、組合編寫中不同音樂元素的應(yīng)用

（1）由兩個相反的和弦穿插在一起，產(chǎn)生一種新的和聲。

（2）由不同的旋律片段奏響，以產(chǎn)生對比的效果。

（3）鍵盤和弦的快速變化，產(chǎn)生稱之為節(jié)奏或和聲的元素。

（4）和弦進度改變時，背景音樂中使用的節(jié)拍器樂器會改變，以產(chǎn)生節(jié)奏變化。

五、總結(jié)

糖果音樂的音樂風格輕快奔放，使用非常多的節(jié)拍器樂器，旋律清新簡單，重視女性歌手的嗓音聲線別致輕柔。制作上則從選定的旋律片段開始，確定選定的伴奏和和弦，確定節(jié)奏結(jié)構(gòu)，確定旋律復制數(shù)據(jù)，加入必要的音樂制作工具，最后進行渲染和混音。

六、作業(yè)

讓每個學生完成自己的糖果音樂作品，歌曲內(nèi)容可自擬，但必須符合糖果音樂的特點和編寫方法。

七、教學反思

本節(jié)課通過對糖果音樂的發(fā)展歷史、特點以及編寫方法的介紹，讓學生們對糖果音樂有了更深刻的了解，并且學會了編寫一首糖果音樂，這些知識和技能對學生們今后的音樂學習和創(chuàng)作將有一定的啟迪作用。

糖果音樂教案 篇2

糖果音樂教案

引言：

糖果音樂教案是一個針對兒童音樂教育的主題，通過音樂和游戲的結(jié)合，為孩子們創(chuàng)造出一個愉快、有趣的學習環(huán)境。在這個教案中，我將介紹糖果音樂教案的目標、教學內(nèi)容和教學方法，以及教師角色的定位和評估方法。希望這個教案能夠幫助教師們設(shè)計出一套富有創(chuàng)意和趣味性的兒童音樂課程。

一、教案目標：

1. 培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣和熱愛；

2. 促進孩子們的節(jié)奏感和音樂感知能力的發(fā)展；

3. 增強孩子們的合作與溝通能力；

4. 提高孩子們的創(chuàng)造力和想象力；

5. 培養(yǎng)孩子們的審美能力。

二、教學內(nèi)容：

1.音樂游戲介紹：為孩子們介紹音樂游戲的概念和目標，并解釋其與音樂教育的關(guān)系。

2.音樂知識學習：引導孩子們學習音樂的基本知識，如音符、音階、節(jié)拍等。

3.音樂創(chuàng)作：通過游戲的方式培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)作能力，讓他們能夠嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。

4.合唱和合奏：組織孩子們進行合唱和合奏活動，培養(yǎng)他們的合作與溝通能力。

5.音樂欣賞：給孩子們介紹不同類型的音樂，并引導他們欣賞和理解音樂作品。

三、教學方法：

1.游戲化教學法：通過游戲的方式讓孩子們更加主動、積極地參與到音樂教學中。

2.情景化教學法：將音樂教學與具體的情境相結(jié)合，讓孩子們更好地理解和掌握音樂知識。

3.體驗式教學法：讓孩子們親身體驗音樂的魅力，通過身體的動作和感覺來表達音樂的意境。

4.多元化教學法：根據(jù)不同孩子的興趣和能力，采用不同的教學方法和活動形式，讓每個孩子都能得到滿意的學習體驗。

四、教師角色：

1.引導者：教師要成為孩子們學習音樂的引導者，引導他們積極參與音樂活動，并提供相關(guān)的指導和幫助。

2.觀察者：教師要時刻觀察孩子們的學習情況和反應(yīng)，及時調(diào)整教學策略，確保每個孩子都能夠得到有效的學習。

3.鼓勵者：教師要給予孩子們充分的鼓勵和贊揚，讓他們對音樂教育充滿自信和樂觀的態(tài)度。

4.激勵者：教師要通過不斷激發(fā)孩子們的學習興趣，激勵他們積極參與到音樂教育中，并鼓勵他們嘗試創(chuàng)作和表演。

五、評估方法：

1.觀察評估：教師通過觀察孩子們在音樂活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，對他們的學習情況進行評估。

2.作品評估：教師通過評估孩子們的創(chuàng)作作品，了解他們在音樂創(chuàng)作方面的發(fā)展情況。

3.足跡評估：教師通過記錄孩子們在音樂教育過程中的成長和進步，評估他們的學習成果。

結(jié)論：

通過糖果音樂教案的設(shè)計與實施，可以激發(fā)孩子們對音樂的興趣和熱愛，提高他們的音樂感知能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的合作與溝通能力。同時，通過評估孩子們的學習情況和反饋，可以及時調(diào)整教學策略，確保教學效果的最大化。希望這個教案能夠幫助更多的教師設(shè)計出有趣和富有創(chuàng)意的兒童音樂課程。

糖果音樂教案 篇3

糖果音樂教案

主題范文

一、教學地點：音樂教室

二、教學目標：

1. 了解什么是糖果音樂，并能夠描述其特點和魅力。

2. 學習和演奏一首糖果音樂。

3. 提高音樂欣賞能力，培養(yǎng)對音樂的熱愛。

三、教學準備：

1. 音樂教室的音響設(shè)備和樂器。

2. 一些糖果作為獎勵。

四、教學過程：

1. 導入（10分鐘）

教師向?qū)W生展示一些糖果，引起學生的興趣。然后問學生是否喜歡吃糖果，為什么？

2. 概念介紹（10分鐘）

教師向?qū)W生介紹糖果音樂的概念，解釋其來源和特點。并帶領(lǐng)學生一起聽一段糖果音樂，讓學生感受它的歡快和甜美。

3. 音樂欣賞（15分鐘）

教師選擇一首糖果音樂，放給學生欣賞。然后讓學生表達他們對這首音樂的感受和喜好。

4. 樂器演奏（20分鐘）

教師向?qū)W生介紹糖果音樂中常用的樂器，如鋼琴、小提琴、口琴等。然后請一位學生來演奏其中一種樂器，讓其他學生猜測出演奏的是哪種樂器。

接著，教師示范演奏一首簡單的糖果音樂，并邀請學生一起合奏。教師給學生一些簡單的樂器演奏技巧和指導，使他們能夠活躍地參與其中。

5. 創(chuàng)作活動（20分鐘）

教師組織學生進行糖果音樂的創(chuàng)作活動。要求學生自由發(fā)揮，使用各種樂器和聲音，創(chuàng)作自己的糖果音樂。

6. 結(jié)束（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課學到的內(nèi)容，并鼓勵學生繼續(xù)深入學習音樂，享受音樂帶來的快樂。

七、拓展活動：

1. 組織學生到音樂廳參觀音樂會，增加他們對音樂的了解和欣賞。

2. 鼓勵學生參加合唱團或樂團，提高他們的演奏技巧。

3. 組織學生進行音樂分享會，讓他們展示自己的樂器演奏和創(chuàng)作成果。

這是一個簡單的糖果音樂教案，旨在通過歡快的音樂和樂器演奏活動，培養(yǎng)學生對音樂的興趣和熱愛。通過創(chuàng)作和分享，學生可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的音樂能力。希望學生們在糖果音樂的樂章中，感受到音樂的甜美和快樂。

糖果音樂教案 篇4

糖果音樂教案

一、教學目標：

1. 掌握糖果音樂常見的樂器和音色；

2. 學會用糖果音樂制作簡單的曲子；

3. 培養(yǎng)學生對音樂的興趣，鍛煉學生的創(chuàng)新思維和團隊合作意識。

二、教學內(nèi)容：

1. 糖果音樂的介紹；

2. 糖果音樂制作軟件的使用；

3. 初步了解糖果音樂的組成方式。

三、教學步驟：

1. 糖果音樂的介紹

糖果音樂是一種用糖果來制作音樂的新穎形式，它將糖果的形狀轉(zhuǎn)化成不同的音符和樂器，通過鍵盤等設(shè)備的控制，可以演奏出各種不同的音樂。

2. 糖果音樂制作軟件的使用

糖果音樂制作軟件是糖果音樂制作的工具，它們可以讓我們用計算機制作出各種各樣的糖果樂曲。目前常用的軟件有Sonic Pi和SugarSynth，使用這些軟件可以調(diào)整糖果音的音調(diào)、節(jié)奏和音色。

3. 初步了解糖果音樂的組成方式

糖果音樂的樂器主要是各種糖果的形狀，根據(jù)不同的形狀對應(yīng)不同的音符和音色。比如，圓糖果對應(yīng)的是低音，長方形的軟糖對應(yīng)的是高音等等。

四、教學計劃：

第一課：糖果音樂的介紹和學生感興趣的糖果音樂欣賞；

第二課：制作糖果音樂的軟件介紹和使用；

第三課：制作簡單的糖果音樂；

第四課：糖果音樂的優(yōu)化和演奏。

五、教學方法：

1. 聽講教授、視頻演示教學；

2. 學生自主制作糖果音樂，與小組內(nèi)同學分享經(jīng)驗，討論解決問題；

3. 教師輔導，在課上和課下為同學提供幫助。

六、教學評估：

1. 組織小組成員相互交流評估，共享學習成果；

2. 教師對學生的表現(xiàn)進行評估，鼓勵優(yōu)秀，幫助差生。

七、教學資源：

教師自制糖果音樂制作視頻、電腦、軟件、樂器等。

八、教學重點難點：

重點：糖果音樂的介紹和學生感興趣的糖果音樂欣賞，糖果音樂制作的軟件介紹和使用。

難點：初步了解糖果音樂的組成方式。

九、教學前準備：

1. 詳細了解糖果音樂制作軟件和樂器；

2. 自制糖果音樂制作視頻，準備展示和演示調(diào)控操作。

十、教學體會：

從糖果音樂這一與眾不同的音樂形式中，我們可以看到創(chuàng)新的精神和樂器制作的無限可能性。在教學過程中，我感受到學生對新穎形式的接受度非常高，他們創(chuàng)造性地運用已有的知識，在糖果音樂的制作過程中鍛煉創(chuàng)造性思維和團隊合作能力。同時，我也認識到，對新生事物的引導，需要教師有一定的專業(yè)知識儲備，才能做到深入淺出的講解，讓學生更快的掌握本質(zhì)。

糖果音樂教案 篇5

主題：糖果音樂教學

糖果音樂是一種新興的音樂教育形式，它不僅激發(fā)了孩子們對音樂的熱愛，同時也能幫助他們提高音樂理解和表現(xiàn)能力。糖果音樂是通過將音樂與游戲結(jié)合起來，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學習音樂知識的一種教育方式。

一、教學目標：

1. 幫助孩子們提高音樂欣賞和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣和愛好。

2. 讓孩子們了解和掌握音樂基本知識，包括節(jié)奏、旋律、和弦等。

3. 培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在音樂創(chuàng)作中體驗樂趣。

二、教學內(nèi)容：

1. 音樂基本元素的介紹：節(jié)奏、旋律和和弦。

2. 介紹音樂器樂器的基本知識，包括鋼琴、吉他、小提琴等。

3. 通過糖果音樂游戲，讓孩子們學習各種音樂技巧和理論知識，例如音高、音符、節(jié)拍等等。

4. 帶領(lǐng)孩子們進行音樂創(chuàng)作，讓他們發(fā)揮想象力，通過簡單的編曲和編曲技巧創(chuàng)作自己獨特的音樂作品。

三、教學方法：

1. 糖果音樂游戲：通過電子游戲、輕松愉悅的音樂游戲等方式引導孩子們學習音樂知識。

2. 視頻教學：通過一些魔術(shù)和易學的糖果音樂視頻，讓孩子們更輕松、更有趣地學習音樂知識。

3. 互動學習：教師和學生之間的互動、學生與學生之間的合作，能夠激發(fā)孩子們學習的興趣，并能夠?qū)W習過程變得更加愉快。

四、教學評估：

1. 通過對各個環(huán)節(jié)的觀察，對孩子們的音樂知識、表現(xiàn)能力和欣賞能力進行評估。

2. 評估孩子們在糖果音樂游戲中的表現(xiàn)，例如他們在模擬演奏過程中所獲得的得分、技能水平。

3. 通過孩子們的創(chuàng)作作品對他們的音樂創(chuàng)作能力進行評估。

五、教學效果：

1. 幫助孩子們提高音樂理解和表現(xiàn)能力，讓孩子們在學習和欣賞音樂時更加深入地感受音樂。

2. 培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣和熱愛，讓他們在音樂演出中表現(xiàn)出自己的才華。

3. 提高孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們通過音樂創(chuàng)作展現(xiàn)自己的天賦和才能。

最后，糖果音樂教育讓孩子們在游戲中學習，以輕松愉悅的方式提高音樂水平。正如作者所說：“糖果音樂是以音樂游戲為媒介，讓孩子們在欣賞和創(chuàng)造音樂中享受樂趣?！苯處煈?yīng)該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與學生互動合作，引導孩子們掌握專業(yè)知識，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到音樂創(chuàng)作和表演中。通過糖果音樂教育，讓孩子們在音樂中得到快樂和滿足，從而激發(fā)孩子們對音樂的熱愛和獨特的音樂才能。

糖果音樂教案 篇6

主題：糖果音樂教案

糖果音樂教案致力于通過音樂的方式，培養(yǎng)孩子們的音樂興趣、感受音樂的美麗、提高音樂欣賞能力，并通過交流和合作，促進孩子們的綜合素質(zhì)發(fā)展。本文將圍繞糖果音樂教案的設(shè)計及實施進行詳細闡述。

第一節(jié)：教案設(shè)計

一、教學目標

1.培養(yǎng)學生的音樂興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

2.提高學生的音樂欣賞能力，培養(yǎng)他們對不同音樂風格的理解和感受能力。

3.通過音樂活動，促使學生發(fā)展綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。

4.提供一個讓學生享受音樂的空間，鼓勵他們表達自己的情感和思想。

二、教學內(nèi)容

1.音樂基礎(chǔ)知識的傳授：音符、節(jié)奏、音階等基本概念。

2.音樂欣賞與鑒賞：介紹不同風格的音樂作品，引導學生認識、理解和欣賞音樂。

3.音樂表演：組織學生合唱、合奏和獨奏活動，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力和表演能力。

4.音樂游戲與創(chuàng)作：通過互動游戲和音樂創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生的合作與創(chuàng)新意識。

三、教學方法

1.示范法：通過老師的示范和激發(fā)，引導學生參與音樂活動。

2.合作學習：組織學生分組合作進行音樂表演與創(chuàng)作，培養(yǎng)團隊合作精神。

3.游戲化教學：通過音樂游戲的形式，激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度和專注力。

四、教學手段

1.投影儀和音響設(shè)備：播放音樂作品和演示教學內(nèi)容，提供良好的音樂聽覺享受。

2.樂器和教具：提供樂器和其他音樂教具，幫助學生進行音樂表演和創(chuàng)作活動。

第二節(jié)：教案實施

一、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)：分享一個與音樂相關(guān)的小故事或經(jīng)歷，激發(fā)學生的興趣。

2.知識講解：通過投影儀演示音樂基礎(chǔ)知識的概念和操作方法。

3.針對不同年級的學生，設(shè)置不同的音樂活動，如合唱、合奏、獨奏等。

4.分組活動：將學生分為小組，組織他們進行合作學習和音樂游戲活動。

5.展示與評價：讓學生展示他們的音樂創(chuàng)作成果，并進行評價和反饋。

二、教學評價

教師可以通過觀察學生的參與度、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，評價他們在音樂教學中的學習情況。同時，可以設(shè)置一些評價指標，如音準、節(jié)奏感和合作能力，對學生的音樂表演進行評價。

三、教學反思

通過每次的教學實施和評價，教師可以及時反思和調(diào)整教學方法和方案，以提高教學效果。

總結(jié)：

糖果音樂教案致力于以有趣的方式引導學生喜歡音樂、欣賞音樂、參與音樂，并通過音樂的學習和創(chuàng)作，提高學生的綜合素質(zhì)。這個教案設(shè)計以培養(yǎng)學生的音樂興趣和創(chuàng)造力為主線，注重學生的參與度和交流合作，能夠有效地激發(fā)學生的學習動機，使學生在輕松愉快的氛圍中獲得樂趣和收獲。

糖果音樂教案 篇7

糖果音樂教案

主題：培養(yǎng)孩子的音樂興趣與才能

引言：

音樂是人類文化的重要組成部分，對于孩子的成長和發(fā)展具有重要意義。音樂可以培養(yǎng)孩子的情感表達能力、認知能力、創(chuàng)造力及協(xié)調(diào)能力等，因此在幼兒教育中起著重要的作用。本教案旨在通過糖果音樂的引入，激發(fā)孩子的音樂興趣和潛能，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和技能。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)孩子對音樂的興趣和熱愛。

2. 開發(fā)孩子的音樂潛能，培養(yǎng)他們的音樂聽覺和節(jié)奏感。

3. 通過糖果音樂的學習和演奏，提高孩子的協(xié)調(diào)與合作能力。

4. 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和表演能力。

二、教學內(nèi)容：

1. 音樂欣賞：通過播放不同類型的音樂，如古典音樂、民族音樂、流行音樂等，展示音樂的多樣性，激發(fā)孩子的興趣。

2. 樂理知識：講解簡單的音樂知識，如音符、節(jié)奏、音域等基本概念，幫助孩子理解音樂的基本元素。

3. 手部鼓掌：引導孩子學習簡單的鼓掌節(jié)奏，鍛煉他們的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。

4. 歌曲演唱：教授簡單易學的兒歌或流行歌曲，引導孩子進行歌曲演唱，并讓他們嘗試加入自己的創(chuàng)作元素。

5. 樂器演奏：引入糖果音樂，讓孩子學習演奏糖果音樂器，如糖果鼓、糖果琴等，培養(yǎng)他們的音樂表演能力和創(chuàng)新思維。

三、教學步驟：

1. 歡迎與熱身活動：通過音樂啟蒙，引導孩子進入音樂學習的狀態(tài)，讓他們放松身心。

2. 音樂欣賞：播放一首簡單的音樂，讓孩子主動表達對音樂的感受，開口分享自己的想法。

3. 樂理知識講解：以簡潔易懂的方式講解音樂基礎(chǔ)知識，如音符的符號表示、音符長度的概念等。

4. 手部鼓掌練習：教授簡單的鼓掌節(jié)奏，引導孩子進行模仿和練習，逐步提高他們的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。

5. 歌曲演唱：選擇一首熟悉的兒歌或流行歌曲，與孩子一起進行歌曲演唱，并鼓勵他們加入一些自己的創(chuàng)意元素。

6. 糖果音樂演奏：介紹糖果音樂器的種類和演奏方法，讓孩子嘗試演奏簡單的糖果音樂。

7. 小組合作演奏：將孩子分成小組，讓每個小組進行糖果音樂演奏，并逐步增加難度和創(chuàng)作性。

8. 總結(jié)與反思：引導孩子回顧學習的過程和收獲，并鼓勵他們接受挑戰(zhàn)，繼續(xù)發(fā)展自己的音樂才能。

四、教學評價：

1. 觀察孩子對音樂的興趣和參與度，評估音樂教學的效果。

2. 定期舉辦音樂展示活動，讓孩子展示自己的音樂才能，并通過觀眾的反饋來評價。

3. 教師與家長的反饋交流，了解孩子在音樂學習中的表現(xiàn)和進步情況，及時調(diào)整教學策略。

結(jié)語：

通過糖果音樂教案的實施，將孩子的興趣和才能培養(yǎng)起來，激發(fā)他們對音樂的熱愛，并在音樂學習中提高他們的綜合素質(zhì)。同時，也為孩子未來參與音樂活動和藝術(shù)創(chuàng)作打下堅實基礎(chǔ)。

糖果音樂教案 篇8

糖果音樂教案

第一課：認識糖果音樂

教學目標：

1. 讓學生了解糖果音樂的起源和發(fā)展；

2. 培養(yǎng)學生對糖果音樂的興趣和熱愛；

3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。

教學步驟：

一、引入（5分鐘）

1. 引入話題：你們喜歡吃糖果嗎？你們知道糖果音樂嗎？

2. 展示一些糖果音樂的演出視頻或音頻片段，激發(fā)學生的興趣。

二、知識傳授（15分鐘）

1. 介紹糖果音樂的起源和發(fā)展歷程。例如：糖果音樂起源于20世紀60年代的美國，是一種以糖果為主題的音樂表演形式。

2. 分享一些著名的糖果音樂表演團體和藝術(shù)家，如糖果音樂劇團、糖果音樂藝術(shù)家杰克遜等。

三、討論交流（20分鐘）

1. 通過討論，了解學生對糖果音樂的認識和興趣。

2. 引導學生自由表達對糖果音樂的想法和感受。

四、合作活動（20分鐘）

1. 分組讓學生合作設(shè)計一段糖果音樂表演。

2. 每個小組以糖果為主題，自由選擇音樂、編排舞蹈動作和服裝等。

3. 學生進行彼此表演，分享自己設(shè)計的糖果音樂表演。

五、展示和總結(jié)（10分鐘）

1. 每個小組展示他們設(shè)計的糖果音樂表演。

2. 老師和同學一起評價每個小組的表演，給予肯定和建議。

3. 總結(jié)課堂學習內(nèi)容，鼓勵學生繼續(xù)探索和表達自己對糖果音樂的熱愛。

第二課：糖果音樂創(chuàng)作

教學目標：

1. 學生能夠理解糖果音樂的創(chuàng)作過程；

2. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和音樂表達能力；

3. 培養(yǎng)學生的團隊合作意識。

教學步驟：

一、回顧上節(jié)課（5分鐘）

1. 回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，和學生一起分享對糖果音樂的認識和感受。

二、知識傳授（15分鐘）

1. 介紹糖果音樂創(chuàng)作的過程和要求。例如：創(chuàng)作糖果音樂需要靈感、音樂素材和舞蹈動作等。

2. 分享一些著名的糖果音樂創(chuàng)作團隊和藝術(shù)家，如糖果音樂工作室、糖果音樂創(chuàng)作家詹姆士等。

三、創(chuàng)作活動（30分鐘）

1. 分組讓學生進行糖果音樂的創(chuàng)作。

2. 每個小組分工合作，設(shè)計糖果音樂的曲調(diào)和歌詞，編排舞蹈動作等。

3. 提供一些簡單的樂器供學生嘗試。

四、合作展示（15分鐘）

1. 每個小組展示他們創(chuàng)作的糖果音樂作品。

2. 學生和老師一起欣賞和評價每個小組的創(chuàng)作。

五、總結(jié)和展望（10分鐘）

1. 回顧學生的創(chuàng)作過程和成果，給予肯定和鼓勵。

2. 鼓勵學生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作更多的糖果音樂作品。

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糖果音樂教案 篇9

糖果音樂教案主題范文

一、引言

音樂教育對于兒童的成長發(fā)展起著重要的作用。隨著時代的變遷，傳統(tǒng)的音樂教育方法已經(jīng)無法滿足兒童的需求，一味的強調(diào)樂理知識和技巧訓練已經(jīng)不能吸引孩子們的興趣。因此，本教案將以糖果為主題，結(jié)合游戲化的教學方式，打造一個有趣、生動、富有創(chuàng)造性的音樂教學環(huán)境，激發(fā)孩子們的音樂興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

二、教案目標

1. 幫助兒童培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛。

通過糖果作為主題，設(shè)計多種游戲化的教學活動，吸引孩子們的興趣，從而激發(fā)起他們對音樂的興趣和熱愛。

2. 培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

通過鼓勵孩子們用自己的方式表達音樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，發(fā)展孩子們的音樂天賦。

3. 培養(yǎng)兒童的團隊合作和溝通能力。

通過合唱、合奏等活動，培養(yǎng)兒童的團隊合作和溝通能力，培養(yǎng)他們的集體意識和協(xié)作精神。

三、教學內(nèi)容和活動設(shè)計

1. 糖果樂器工作室

孩子們利用各種顏色的糖果，自己動手制作簡單的樂器，如音棒、吹管、鼓等，然后通過教師的指導，學習如何演奏這些樂器。這樣一來，孩子們既能從中感受到自己的創(chuàng)造力，同時也學會了簡單的樂器演奏技巧。

2. 糖果節(jié)奏合唱

孩子們分成小組，每個小組分發(fā)一串糖果，然后他們按照教師的要求，利用糖果的聲音和節(jié)奏來表演一首簡單的合唱曲。通過這個活動，孩子們不僅學會了合作和協(xié)調(diào)，還培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感和表演能力。

3. 糖果音樂繪畫

教師播放一首音樂，孩子們用各種顏色的糖果畫出他們對音樂的感受。這個活動可以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，同時也讓他們學會了用自己的方式表達音樂。

4. 糖果樂團表演

孩子們分成不同的樂器組，合作演奏一首簡單的樂曲。他們需要協(xié)調(diào)好各自的演奏時間和力度，保持整齊的合奏效果。通過這個活動，孩子們能夠體驗到團隊合作的重要性，培養(yǎng)他們的集體意識和表演能力。

四、教學方法

1. 游戲化教學

通過設(shè)計各種有趣、富有創(chuàng)造性的游戲活動，吸引孩子們的興趣，在游戲中學習音樂知識和技巧。

2. 情景教學

將音樂和生活場景結(jié)合起來，通過創(chuàng)造一個糖果世界的情境，讓孩子們在情景中學習音樂。

3. 合作學習

通過分組合作，培養(yǎng)孩子們的團隊合作和溝通能力，培養(yǎng)他們的集體意識和協(xié)作精神。

五、教學評估

針對每個活動設(shè)計相應(yīng)的評估方式，如觀察評估、作品評估、表演評估等，通過實際的表現(xiàn)來評估孩子們的學習效果和能力發(fā)展。

六、教學資源

教師需要準備各種顏色的糖果、樂器材料、音樂播放器等教學資源。

七、教學總結(jié)

通過以糖果為主題的音樂教學，我們可以創(chuàng)造一個有趣、生動、富有創(chuàng)造性的音樂教學環(huán)境，激發(fā)孩子們的音樂興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。同時，通過合唱、合奏等合作學習活動，培養(yǎng)孩子們的團隊合作和溝通能力，培養(yǎng)他們的集體意識和協(xié)作精神。相信通過這種有趣的教學方式，孩子們會更加喜歡音樂，享受音樂帶來的快樂。

糖果音樂教案 篇10

主題：糖果音樂教案

引言：

在現(xiàn)代社會，音樂教育已經(jīng)成為了許多家長和學校關(guān)注的一個重要話題。音樂教育不僅能讓孩子們在欣賞音樂和演奏樂器方面獲得樂趣，而且能夠促進他們綜合素質(zhì)的提升。糖果音樂教案是一種新的音樂教學方法，它通過將音樂和糖果結(jié)合在一起來激發(fā)孩子們的學習動力和興趣。本文將從糖果音樂教案的特點、實施方法和效果等多個角度進行分析，以期為廣大音樂教育工作者和家長提供一些有益的借鑒和啟示。

一、糖果音樂教案的特點

1. 互動性強

糖果音樂教案主要通過與孩子們的互動來實現(xiàn)教學目標。在課堂中，孩子們可以動手制作自己喜歡的糖果，同時還可以邊做邊學習音樂知識。這種互動性的教學方法非常適合幼兒和小學生的特點，能夠激發(fā)他們的學習熱情。

2. 多元化

糖果音樂教案涵蓋了各種音樂元素，包括旋律、節(jié)奏、和聲等。通過不同類型的糖果和不同的糖果組合方式，孩子們可以學習到各種不同的音樂元素，從而對音樂的整體認知能力得到提升。

3. 趣味性強

糖果是孩子們非常喜歡的食品之一，因此，在課堂中將糖果與音樂結(jié)合起來，更易于引起孩子們的興趣。而且，制作糖果的過程本身就是一種趣味性很強的活動，能夠讓孩子們在愉悅的氛圍中感受到音樂的魅力。

二、糖果音樂教案的實施方法

1. 制作糖果

糖果音樂教案的核心在于制作糖果。在課堂中，首先可以讓孩子們共同選定一種或多種類型的糖果，并通過舉一反三的思維方式來學習節(jié)奏和和聲等音樂元素。隨著學習的進行，孩子們可以通過制作不同種類的糖果來學習到更加復雜的音樂元素。

2. 演奏樂器

在制作糖果的同時，還可以讓孩子們學習一些簡單的樂器知識，如湯匙鼓、手拍等，通過演奏這些簡單的樂器，提升孩子們的音樂表達能力和演奏技巧。

3. 合作

糖果音樂教案是一種團體活動。在課堂中，可以讓孩子們分成小組，共同制作糖果和演奏樂器，通過互相交流合作，提升孩子們的社交能力和團隊精神。

三、糖果音樂教案的效果

1. 提高音樂興趣

通過糖果音樂教案的學習，孩子們能夠在愉悅的氛圍中感受到音樂的魅力，從而激發(fā)他們對音樂的興趣，促進他們長期學習的積極性。

2. 增強社交能力

在糖果音樂教案的課堂中，孩子們需要與他人互動，共同完成制作糖果和演奏樂器的任務(wù)，從而提高他們的社交能力和團隊精神。

3. 培養(yǎng)綜合素質(zhì)

糖果音樂教案不僅能夠提高孩子們的音樂素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、動手能力等多種綜合素質(zhì)，為其未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)論：

糖果音樂教案是一種全新的音樂教學方法，通過將糖果和音樂結(jié)合在一起來激發(fā)孩子們的學習動力和興趣。糖果音樂教案的實施方法簡單易學，同時還可以提高孩子們的社交能力和綜合素質(zhì)，是一種非常值得推廣的教學方法。我們相信，在廣大音樂教育工作者和家長的共同推動下，糖果音樂教案一定能夠在孩子們的音樂學習中發(fā)揮更加積極的作用。

糖果音樂教案 篇11

在現(xiàn)代都市中，糖果音樂教案成為了一種新興的音樂教育方式。糖果音樂教案在傳統(tǒng)音樂教育的基礎(chǔ)上，引入了游戲化的元素，以及以糖果為主題的互動授課方式。通過糖果音樂教案，學生們可以在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識和技能，培養(yǎng)音樂興趣，提高音樂素養(yǎng)。下面是一篇有關(guān)糖果音樂教案的主題范文，以幫助讀者更好地理解和探索這一教育方式。

糖果音樂教案的核心理念是通過糖果主題的互動教學，讓學生們在玩耍中學習音樂。糖果音樂教案將傳統(tǒng)的音樂教育內(nèi)容融入到各種糖果游戲中，例如通過識別不同形狀的糖果來學習音樂符號，通過吃糖果的數(shù)量來學習節(jié)奏的感覺等。這種互動教學方式不僅為學生們創(chuàng)造了輕松愉快的學習環(huán)境，更能夠提高他們的學習興趣和積極性。

糖果音樂教案注重學生的主動參與和互動交流。在教學過程中，老師會安排各種糖果游戲，并鼓勵學生們通過參與游戲來學習音樂知識和技能。例如，在一個音樂符號識別的游戲中，老師會展示不同形狀和顏色的糖果，并要求學生根據(jù)糖果的形狀和顏色來識別相應(yīng)的音樂符號。在另一個節(jié)奏感培養(yǎng)的游戲中，老師會安排學生們用手指敲擊桌面，每敲擊一次就可以獲得一顆糖果，通過嘗試不同的敲擊頻率和強度來培養(yǎng)學生對節(jié)奏的感覺。通過這種游戲化的方式，糖果音樂教案將學習過程變得非常有趣，并且能夠激發(fā)學生們的參與熱情。

糖果音樂教案還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表演能力。在教學過程中，老師會鼓勵學生們通過自由創(chuàng)作和表演來發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。例如，在一個即興表演的游戲中，學生們可以選擇不同的糖果作為樂器，并通過吹氣、吮吸等方式演奏出自己的音樂。通過這種自由表演的方式，學生們既能夠鍛煉自己的音樂能力，又能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表演能力。

通過糖果音樂教案，學生們不僅能夠?qū)W到音樂知識和技能，還能夠培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。糖果音樂教案注重培養(yǎng)學生對音樂的感知和理解能力，通過參與各種糖果游戲，學生們可以更好地了解音樂的特點和風格，培養(yǎng)對音樂的欣賞和表達能力。同時，糖果音樂教案還會引導學生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)音樂中的美，欣賞和體驗音樂中蘊含的情感和情緒，從而提高他們的審美能力。

總的來說，糖果音樂教案以糖果為主題，通過游戲化和互動的教學方式，為學生們創(chuàng)造了輕松愉快的學習環(huán)境。它不僅能夠提高學生們的學習興趣和積極性，還能夠培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。通過糖果音樂教案，學生們能夠在玩耍中學習音樂，感受音樂的美好，并且得到終身受益。

糖果音樂教案 篇12

糖果音樂教案

第一章：引言

糖果音樂教案是一種以糖果為主題的音樂教學課程，旨在通過豐富多彩的糖果元素，激發(fā)學生對音樂的興趣和參與欲望。本教案將介紹糖果音樂教學的目標、內(nèi)容和教學方法，以及學習效果的評估方法，幫助教師在音樂教學中更好地運用糖果元素。

第二章：糖果音樂教學目標

糖果音樂教學目標主要有以下三個方面：

1.培養(yǎng)學生對音樂的興趣和熱愛，激發(fā)學習音樂的動力。

2.提高學生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的音樂表演能力。

3.通過糖果元素的引入，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和表達能力。

第三章：糖果音樂教學內(nèi)容

糖果音樂教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.介紹不同種類的糖果及其特點，讓學生了解糖果的多樣性和美味。

2.通過聽覺訓練，讓學生學會辨別不同音調(diào)和節(jié)奏，并能正確演奏。

3.通過視覺訓練，讓學生能正確閱讀簡譜和樂譜。

4.教授一些簡單的音樂理論知識，如音符、節(jié)拍等，讓學生能理解音樂的基本原理。

5.組織學生進行合唱和樂器演奏，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

第四章：糖果音樂教學方法

糖果音樂教學方法主要包括以下幾個方面：

1.情境教學法：通過創(chuàng)建與糖果主題相關(guān)的情境，激發(fā)學生的學習興趣和參與欲望。

2.多媒體教學法：利用多媒體技術(shù)，如投影、錄音等，展示不同類型的糖果和音樂演奏，提高學生的學習效果。

3.體驗式教學法：讓學生親身參與音樂創(chuàng)作和表演，通過體驗來感受音樂的魅力。

4.個別輔導法：針對學生的個體差異，進行個別輔導，幫助他們克服困難，提高學習效果。

第五章：糖果音樂教學效果評估

糖果音樂教學效果評估主要從以下幾個方面進行：

1.考試評估：進行音樂理論和演奏技巧的考試，評估學生的理論和實際水平。

2.觀察評估：通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、表演質(zhì)量等，評估他們的學習進度和態(tài)度。

3.作品評估：學生進行音樂創(chuàng)作和表演，通過評估他們的作品質(zhì)量，了解他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

第六章：糖果音樂教學案例

以下是一個糖果音樂教學案例：

主題：糖果之歌

目標：學生能正確演唱糖果之歌，并能理解歌曲中的音樂元素。

內(nèi)容：

1.首先，教師向?qū)W生展示不同種類的糖果，并介紹它們的特點和口感。

2.然后，教師播放糖果之歌的音樂，讓學生感受音樂的節(jié)奏和旋律。

3.接下來，教師教授歌曲的歌詞和發(fā)音，引導學生進行歌曲的合唱練習。

4.最后，教師讓學生分組進行合唱表演，評估他們的表演質(zhì)量。

評估：

1.進行歌曲合唱的評估，評估學生的歌曲演唱質(zhì)量。

2.觀察學生的參與度和表演態(tài)度，評估他們的學習態(tài)度和進步情況。

第七章：總結(jié)

糖果音樂教案以糖果為主題，通過豐富多彩的糖果元素，激發(fā)學生對音樂的興趣和參與欲望。通過不同的教學方法和評估手段，幫助學生提高音樂素養(yǎng)和表演能力。教師可以根據(jù)教案內(nèi)容進行教學設(shè)計，創(chuàng)造愉快的學習環(huán)境，提高學生的學習效果。

幼兒園小班音樂教案12篇

你是否對“幼兒園小班音樂教案”有些疑問？不妨看看欄目小編為您準備的資料，如果符合您的需求，可以考慮收藏本頁。每位教師在上課前都會使用自己準備的教案課件，因此教案課件的編寫不是隨隨便便就行的。設(shè)計教案時需要注重學生的社會化和拓展他們的視野。

幼兒園小班音樂教案(篇1)

小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《小熊舞會》

【活動目標】

1、熟悉樂曲，愿意隨樂表演動作。

2、樂意模仿小熊可愛的樣子，學會合作表演。

3、在交換舞伴的過程中，初步感受集體舞帶來的樂趣。

【活動準備】

1、音樂《三只熊》。

2、每位幼兒右手上戴一個腕花。

【活動過程】

一、導入話題。

1、誰來了？

2、小熊長什么樣？誰來學一學？

3、一起模仿小熊的樣子。（耳朵）

二、兒歌游戲。

1、教師邊念兒歌邊做動作，幼兒模仿。（待熟練，配音樂）

小熊小熊在哪里？在這里，在這里，在這里。

2、這個游戲好玩嗎？現(xiàn)在我們都是小熊了。

3、教師念兒歌與小朋友互動。

小熊你好握握頭，小熊你好扭一扭。

4、剛才老師是怎么和小熊問好的？請小熊們一起跟我問個好。

5、原來小熊們這么相親相愛?，F(xiàn)在請寶貝找個好朋友，面對面站好。我們跟著音樂把小熊問好的動作玩一玩。

三、小熊舞會。

1、剛才游戲好玩嗎？今天我們有這么多小熊，要一起去參加一個舞會，想不想去？

2、我們來到了森林王國，里面有個圓圓的舞臺。請小朋友們找個位置站成兩個圓圈。（屈老師）然后里圈和外圈的小朋友面對面站好。

3、舞會就要開始了，你找到你的舞伴了嗎？聽好音樂。

4、今天來了這么多小熊，想不想找找其他的好朋友？今天我們手上都帶了花，有花的那一邊就是你下一個好朋友，請寶貝們指一指你下一個好朋友。然后請里面的寶貝走過去。

5、都知道了下一個好朋友是誰，一會拍手音樂的時候就請里面的寶貝走到下一個好朋友對面。

6、舞會真好玩，小熊們都累了，讓我們回去休息吧！

幼兒園小班音樂教案(篇2)

一、活動目標：

1、體驗音樂節(jié)奏，感受樂曲的高和低。

2、培養(yǎng)幼兒的專注力。

二、活動準備：

1、音樂光盤《高高低低》

2、樂器

三、活動反思

《綱要》中指出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的游戲環(huán)境，能激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性?！币虼?，在本次活動中，我針對小班幼兒的年齡特點，為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演，讓幼兒在游戲表演中感受音樂的高和低，學會和同伴結(jié)伴游戲。剛開始的時候，幼兒參與的積極性不是太高，不太愿意表現(xiàn)自己，我又針對這個現(xiàn)象，運用兒童化的語言和夸張的身體動作從而激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據(jù)音樂的高和低進行表演，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導地位。

教材的選擇：《高高低低》是一個韻律比較歡快的音樂。這個活動本身就有明顯的高和低音的變化，孩子一聽就知道是高音還是低音。對小班孩子而言是有接觸經(jīng)驗的，有生生互動的。在動作方面，只要簡單的表演就行，并沒有很規(guī)范的要求，因此，這次活動很符合小班幼兒的實際，也很能抓住小班孩子的興趣。

教法的安排：在學習《高高低低》的時候，我用了幾次示范，一次是老師自己想到的高處的小鳥，學小鳥飛。請小朋友模仿。，另一次是老師與孩子之間的`互動，反復的進行游戲。讓孩子更好地感知了根據(jù)音樂的高低做動作。記得當我第一次示范結(jié)束后，來邀請小朋友和我一起學小鳥飛時，被我找到的那個孩子，很從容地聽音樂做完了所有的動作，配合很默契。所以，對于小班的孩子來說，多次地示范是有必要的，這樣可以讓孩子更好地，更直觀地感知動作。

本次活動總的來說比較成功，思路清晰，基本達到了教學目標，但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺，在以后的教學中，我會吸取經(jīng)驗，改進缺點，將教學活動組織得更好。

幼兒園小班音樂教案(篇3)

師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了?！?/p>

引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的'小星星?(引導幼兒拍出—|—的節(jié)奏型)

(4)引導幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習。

(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)

(1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

(2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。

7、音游《小動物回家》

師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧!

(1)師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作，音樂結(jié)束時最后一個長音的唱名必須是C大調(diào)的135音高。

(2)當變換代表另一些小動物的樂曲時，游戲重新開始。

8、結(jié)束活動

師：“天黑了，小動物們回家吧!”

幼兒園小班音樂教案(篇4)

灑水車

各位評委，各位老師：

大家好！我是來自XX第一幼兒園的楊XX，今天我說課的內(nèi)容是小班音樂游戲《灑水車》，下面我將從教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學流程以及延伸活動等方面進行具體闡述。

【教材分析】《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域針對3-4歲小班幼兒提出這樣的教育目標：①能跟隨熟悉的音樂做身體動作。②能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。小班幼兒的生活經(jīng)驗比較少，灑水車對他們來說既神奇又有趣，它不僅會灑水，還會唱歌，圓鼓鼓的車身造型很特別、很好玩，容易引發(fā)小班幼兒的探究興趣。本次教學活動過程中，教師借助一段非常簡潔、節(jié)奏分明的MP3音樂為小班幼兒營造出馬路上的灑水車的游戲情境，循序漸進地幫助幼兒在欣賞音樂、動作模仿、游戲體驗的過程中逐步感知并了解灑水車的功能和特點，因勢利導地萌發(fā)出小班幼兒趣味模仿、寓學于樂的游戲樂趣。

【活動目標】根據(jù)這一段奧爾夫音樂的教材特點、以及小班幼兒的年齡特點和學習需求，我將本次教學活動目標定位為：

1．感知樂曲的旋律和節(jié)奏，感受樂曲歡快、愉悅的音樂性質(zhì)，借助動態(tài)圖譜理解樂曲的樂句結(jié)構(gòu)。

2．理解游戲的玩法，遵守游戲的規(guī)則，體驗趣味模仿、寓學于樂的游戲樂趣。

【重點】幼兒自主創(chuàng)編馬路上的灑水車行進開車和灑水車澆花的肢體模仿動作，要求創(chuàng)編的肢體模仿動作合拍且節(jié)奏穩(wěn)定。

【難點】自主閱讀、看懂音樂圖譜，并借助動態(tài)圖譜理解樂曲的樂句結(jié)構(gòu)。

【活動過程】

活動過程是教師和幼兒之間進行互動、雙邊活動，為了充分體現(xiàn)教師為主導，幼兒為主體這一教學原則，以達到培養(yǎng)幼兒的興趣，提升幼兒的學習能力和學習品質(zhì)的目的，我設(shè)計了如下三大教學環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一、傾聽與欣賞感知音樂中的藝術(shù)元素

環(huán)節(jié)說明：《指南》藝術(shù)領(lǐng)域表達與創(chuàng)造部分提出這樣的教育建議：根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達、表現(xiàn)的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術(shù)表現(xiàn)?；诖?，第一教學環(huán)節(jié)中，教師首先調(diào)動幼兒關(guān)于灑水車的認知經(jīng)驗，隨后組織幼兒進行主題欣賞音樂，引導幼兒獲悉音樂中的聲音元素，并鼓勵幼兒認識馬路上的灑水車，自由想象灑水車的各種工作情境，順勢萌發(fā)出小班幼兒對于灑水車的探究興趣。

環(huán)節(jié)二、猜測與想象感受音樂中的樂句結(jié)構(gòu)

環(huán)節(jié)說明：此環(huán)節(jié)為本次教學活動的難點，此環(huán)節(jié)中我主要借助情境教學法、啟發(fā)式教學法這兩種教學方法，調(diào)動小班幼兒觀察、傾聽、猜測、想象的學習興趣，從而順利解決教學難點。首先，教師鼓勵幼兒自主閱讀、看懂動態(tài)型音樂圖譜，幫助幼兒感知并梳理音樂的段落結(jié)構(gòu)和音樂情境；其次，幫助幼兒借助形象、直觀的動態(tài)圖譜，理解奧爾夫音樂、灑水車音樂游戲之間高度匹配的內(nèi)容和情節(jié)，為下一環(huán)節(jié)的集體游戲活動奠定經(jīng)驗基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)三、探索與表現(xiàn)體驗音樂游戲的趣味

1．試一試：探索游戲的玩法

環(huán)節(jié)說明：此環(huán)節(jié)為本次教學活動的重點，此環(huán)節(jié)中我主要借助圖片演示法、探索學習法、操作練習法這幾種教學方法，調(diào)動小班幼兒積極探索、敢于嘗試、或模仿（動作技能差一點的幼兒）或創(chuàng)新（動作技能表現(xiàn)力強的幼兒）的學習興趣。與此同時，《指南》藝術(shù)領(lǐng)域表達與創(chuàng)造部分還提出這樣兩條教育建議：①營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達、表現(xiàn)。②在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。在此理念認知下，我預設(shè)了幼兒自主探索、模仿灑水車的行進動作這一教學目標，支持并鼓勵小班幼兒自主創(chuàng)編開灑水車、灑水車澆花的肢體模仿和表演動作，并鼓勵幼兒將自主創(chuàng)編的動作經(jīng)驗進行交流和分享，如果發(fā)現(xiàn)幼兒中間有人創(chuàng)編的肢體動作合拍且動作幅度大、節(jié)奏比較穩(wěn)定的，可以邀請這個幼兒當小老師，帶著其他幼兒進行重點模仿和練習，據(jù)此提升小班幼兒模仿學習、互助學習的技能和經(jīng)驗。

2．玩一玩：鞏固游戲的規(guī)則

環(huán)節(jié)說明：此環(huán)節(jié)中，教師可以組織幼兒玩2-3遍集體游戲，隨后根據(jù)幼兒每一遍玩音樂游戲的實際情況進行針對性、建議性講評，循序漸進地提升小班幼兒的動作技能和游戲經(jīng)驗，有的放矢地促進每一個幼兒在自身原有經(jīng)驗（動作技能、情感態(tài)度）基礎(chǔ)之上的階段性、適宜性發(fā)展。

【活動延伸】在幼兒逐步熟悉游戲規(guī)則，掌握游戲玩法的基礎(chǔ)之上，教師可以逐步豐富音樂游戲的內(nèi)容和情節(jié)，組織小班幼兒自愿分成2個小組進行游戲。第一組扮演快樂行進的灑水車，第二組扮演隨風搖曳的花朵；第二遍玩音樂游戲的時候，第一組和第二組幼兒之間可以互換角色，分組交叉進行灑水車游戲表演，有條不紊地提升小班幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

總之，教無定法，貴在得法。我始終堅信：只要教師的設(shè)計方案、執(zhí)教經(jīng)驗?zāi)軌驖M足幼兒的學習和游戲需求，能夠萌發(fā)出小班幼兒的游戲品質(zhì)、表現(xiàn)欲和滿足感，那么，這樣的教學活動便是有意義、有價值的，也是我一直以來努力追求的教學理念。非常感謝各位的耐心聆聽，不足之處希望給予批評指正，謝謝大家！

幼兒園小班音樂教案(篇5)

幼兒小班音樂教案《春天》

【活動目標】

1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。

2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。

【活動準備】

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

【活動過程】

一．韻律活動：《春天》

1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；

3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

2、引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

三、新授歌曲

1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；

3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；

5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

【活動延伸】

建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作模仿。活動開始天氣真正好！我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進不來?。ㄞD(zhuǎn)為無奈狀）？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了！”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

幼兒園小班音樂教案(篇6)

小班音樂欣賞活動詳案《小茶壺》

一、活動目標

1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作來表演歌曲的內(nèi)容。

2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。

3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

二、活動準備

1、幼兒經(jīng)驗準備：課前引導幼兒認識各種茶壺、茶杯，知道茶壺、茶杯的用途及使用方法。

2、教學準備：與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅，歌曲伴奏。

三、活動過程

（一）通過游戲“變變變”進入寶寶們，今天我們來玩一個“變變變”的游戲好不好？

想玩的寶寶站起來，找一個空地方站好。你們的小手在哪里？揮一揮。噢，我看到了，真漂亮?，F(xiàn)在我們藏起來。游戲就要開始羅，聽！

（變成小兔，跳一跳）（變成鴨子，走一走）（變成袋鼠，跳一跳）（變成飛機，聽音樂飛進場地）

（二）觀察圖片，熟悉歌曲

1、教師完整的示范演唱一遍我們開飛機開累了，來！寶寶們，找一個空地方坐好，休息一會兒。

累不累??？（幼兒回答）累我都想喝水了。寶寶們，快看，這是誰呀？（茶壺）

2、觀察圖片，理解歌詞

（1）小茶壺長得什么樣呀？（引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺圓又圓，我是茶壺圓又圓

（2）我們再來看看，這是茶壺的什么呀？（壺柄，壺柄是用來提茶壺的）茶柄長在什么地方？你們來學學？那這個呢？（壺嘴，水就是從這個地方流出來的）教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：這是壺嘴這是柄

（3）觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）

（4）那這個壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：水開了！泡茶了。

（三）創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作

1、你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準備。

2、我們的茶壺是什么樣子的??？（又肥又矮）來！我們來做一做。

那壺柄長在哪呢？壺嘴長在這兒。（動作示意）再來一次。

提問：“誰想喝水？”（咕嚕咕嚕）

3、提問：寶寶們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢？（幼兒創(chuàng)編）那我們再來一次，這一次看看誰跟我的不一樣。

4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯！我再來看看，來，寶寶們準備！（教師不示范）

5、寶寶們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶?！肮緡９緡！?/p>

6、哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

（四）請客人老師喝茶寶寶們，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎？

（五）結(jié)束其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！

幼兒園小班音樂教案(篇7)

教材分析：

這是一首曲調(diào)歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛的兒童歌曲。歌曲經(jīng)過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達了少年兒童創(chuàng)造夢想未來的天真完美的愿望，把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動。附點八分音符及十六分休止符的運用配以“啦啦啦”，使曲調(diào)更加歡快活潑，表現(xiàn)了種太陽時的愉快的心境。

教學重難點：

(1)是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。

(2)附點和十六分休止符、切分音，創(chuàng)編歌曲伴奏型。

教學目標：

(1)學習用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創(chuàng)造夢想未來的天真完美的愿望。

(2)學生大膽想象，進行多種音樂創(chuàng)編活動，促進學生音樂表現(xiàn)力的提高。

(3)能以比較準確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。

教學準備：

課件;電子琴，打擊樂器

教學過程：

一課時

一、導入新課：

1、導入新課。

師：同學們，夜晚的天空會有什么呢?如果是晴朗的白天呢?對，會有給我們帶來光明和溫暖的太陽。有個小男孩鵬鵬對著太陽許下了一個愿望，想明白是什么嗎?我們一齊來聽!

2、初聽歌曲。

(播放歌曲《種太陽》)

3、師：他許下了什么愿望?你覺得他的愿望完美嗎?它適合用什么樣的情緒來演唱呢?

4、同學們，植樹節(jié)剛過，是不是每個人都中下一棵小樹呢?我期望每位同學都能種下一棵小樹，許下自我完美的愿望。(那今年沒有種樹的同學，明年必須要重上二棵小樹。祝愿同學們都能實現(xiàn)自我的愿望!)

二、新課教學：

(一)

1、節(jié)奏訓練。切分音，附點的訓練。

2、44的強弱規(guī)律。(強弱次強弱)

(二)學習第一樂段

1、請同學們聽教師唱歌曲的第一部分，你們能找出和歌曲的第一樂句相同或相似的樂句嗎?剛才我們在訓練節(jié)奏時同學們已經(jīng)找出來了。

2、師：大家聽得十分認真。我們試著唱一唱這些樂句，好嗎?(學生視唱相同樂句)

3、學生小聲跟琴唱譜，填詞。

3、學生唱上頭的樂句，與教師接龍唱。

4、學生和師齊唱第一樂段。

(三)學習第二樂段

過渡：鵬鵬為什么要種許多的太陽?他要送到哪里呢?鵬鵬為什么把種下的太陽送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上?(聽音樂范唱并小聲的哼唱。)

2、學生小聲跟琴唱譜。

3、學生找出難點，跟琴解決。抽查解決效果。

4、跟琴再唱一遍，注意糾正和教師唱的不一樣的地方。

為了讓同學們切身感受、體驗?zāi)蠘O、北冰洋的寒冷，我?guī)砹藥追鶊D片給大家。那里常年積雪，冰寒地洞，溫度都在零下30度―40度。

(四)學習第三樂段(過渡句)

太陽送過去以后那些地方會有怎樣的變化呢?請你們在歌曲中找出答案。

1、原先太陽的作用這么重要。那就讓我們一齊來種太陽吧!

2、師范唱。

3、學生跟琴唱。

4、學生分析演唱情緒是否到位。跟琴再演唱一遍。(歡快、活潑)

(五)完整演唱歌曲

完整演唱完后，加入領(lǐng)唱，男生唱，女生唱，合唱。

(六)創(chuàng)編(加入打擊樂器拍手表演唱)

1、師：大家經(jīng)過欣賞和學唱歌曲，體會歌曲應(yīng)當是什么樣的情緒呢?能夠用什么方法讓歌曲在演唱時更能體現(xiàn)歡快、活潑的情緒呢?

師：同學們還記得《拍手拍手》這首歌曲嗎?對!我們也能夠像它一樣

在樂句和樂句之間加入拍手，增添歌曲的歡快、跳躍感、

2、一組加打擊樂器，一組加拍手。(上臺展示)放唱

2、學生個別展示

3、師生一齊表演。

(一組加打擊樂器，一組加拍手，一組表演唱)放伴奏。

(七)情感延伸

1、師：同學們，鵬鵬這個種太陽的愿望是否很美麗?為什么?

(到那個時候，世界每一個角落，都會變得溫暖又明亮。)

2、世界上還有許多需要我們關(guān)注的人和事，師：我們的國家近幾年發(fā)展很快，但在我國的偏遠地區(qū)和山區(qū)仍然有一些人，他們的生活仍然很艱難。還有在我國發(fā)生的汶川大地震，很多孩子的家變成了亂石堆，學校成了殘垣斷壁。(孩子孤獨的座在廢墟中)

3、看了這些圖片，大家會萌發(fā)出什么愿望或想法呢?

誰愿意談?wù)勛晕业脑竿?，誰愿意把自我的愿望或想法和大家分享?

三、總結(jié)：

同學們，今日你們每一個人都是一顆小小的太陽，有一天，你們會成長為大大的太陽，用你們的光和熱去溫暖、照亮別人。就讓我們帶著期望唱起我們的愿望吧!(教師相信：只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間!)

同學們聽著音樂離開教室。

幼兒園小班音樂教案(篇8)

小班音樂活動教案《橘子船》

幼兒園小班音樂教案：橘子船

音樂欣賞：橘子船

一、活動目標

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲；

2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。

二、準備

幼兒：觀察過橘子的特點；

教師：將若干橘子剝好。

三、活動過程

1、引出主題

師：小朋友閉上眼睛，我要請你們猜猜一個東西是什么！（拿出橘子，請幾個有兒聞一聞，然后說出水果名字。）對，是橘子。你們喜歡吃橘子嗎？怎么吃呢？（剝開來吃）剝開后，橘子里面是什么樣子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？

2、交流：一瓣橘子像什么？

幼兒先自由交流，然后在集體面前講述（教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述），最后教師引導幼兒想象橘子像船。

3、欣賞歌曲

1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里？

2）一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。

3）律動。

4、游戲：橘子船找朋友。

教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。并輪流進行。

四、反思

小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的說：“一瓣橘子像樹葉”；有的說：“橘子像香蕉”；有的說：“橘子像玩具”；有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。

幼兒園小班音樂教案(篇9)

幼兒園小班下學期音樂教案《誰會跳》

活動目標：

1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。

2、學習跟著音樂做動作。

活動準備：

1、請一大班幼兒飾兔姐姐。2、小兔頭飾13只。3、蘿卜若干。4、用玩具圍成籬笆。5、錄音磁帶。6、錄音機。

活動過程：

一、復習歌曲：漱口

1.太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!

2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次認真些漱口，把蟲子全都趕出來。

二、學習小兔跳

1.小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎?

2.小兔們先把耳朵豎起來，一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。

(中間加上語言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。

三、感受音樂，學習聽音樂做動作

1.噓!小兔們快聽是什么聲音 第一遍欣賞

2.原來是一段音樂聲，會是誰來了呢? 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

3.原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧! 邊欣賞邊拍手

4.小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧!(加上語言節(jié)奏)聽音樂兔跳兩遍

5.哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍

6.你們瞧，這里有許多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧!噫，是誰在說話呢?小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎?(錄音)原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們愿意嗎?聽音樂兔跳一遍

7.小籬笆：小兔你們跳得真好，請進來吃籮卜吧!好了，現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧!聽音樂吃蘿卜

8.小兔，我們該回家了!兔跳回家。

幼兒園小班音樂教案(篇10)

幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《小樹葉飄呀飄》

【活動目標】

1、學會兒歌《小樹葉飄呀飄》，并能很據(jù)兒歌進行仿編。

2、體驗樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。

【活動準備】落葉。

【活動過程】

請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。（拍拍頭、拍拍肩）

一、引出兒歌。

師：秋天到了，天氣變冷了。秋風吹過來，樹葉就一片片、一片片地落下來，就像蝴蝶一樣飄呀飄，飛呀飛，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢？那我們今天呀，就來學一首好聽的兒歌，就叫做《小樹葉飄呀飄》，看看我們調(diào)皮的小樹葉都飛到了哪里。

二、教師一邊朗誦兒歌，一邊做動作。幼兒初步感受詩歌。

師：好了，兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里（qulaoshi幼兒教育）去了嗎？知道的小朋友請舉手告訴我。

根據(jù)幼兒回答，完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽到的次序。（要是幼兒回答不完整，再次朗誦，一邊念兒歌，一邊做動作）

三、教幼兒學念兒歌。

1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動作。

2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”，教師念后面半句兒歌。（動作）

師：下面呀，我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹葉，我說飄到哪里，你們的小手就飄到哪里。而且呀，你們要告訴我小樹葉開始飄落了，所以呀，你們還要說‘小樹葉飄呀飄’。

3、幼兒集體念兒歌。

4、分組念兒歌，男生、女生各一組。

5、再次集體念兒歌。

四、根據(jù)兒歌進行仿編。

師：我們的樹葉寶寶呀，可調(diào)皮了。他飄去了什么地方呀？恩，他飄到了頭上、肩膀上、膝蓋上。那你們想想，他還會飄到什么地方呀？

師：那我們就用兒歌里面的話說說看，小樹葉飄呀飄，飄到我的XX上。

請幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。

五、結(jié)束。

師：調(diào)皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方，看起來啊，他真愛和我們玩游戲呢。你們玩得開不開心呀？今天他也很開心呢，不過呀，他現(xiàn)在累了，所以要回去休息了。

附兒歌：小樹葉飄呀飄

小樹葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。

小樹葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。

小樹葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。

小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺。

幼兒園小班音樂教案(篇11)

教學目的：通過學唱歌曲和表演歌曲，使幼兒懂得當一個人遇到困難時爭取別人的幫助和合作是很重要的。

準備：預備若干個較大的球當豆子，若干個螞蟻頭飾，"螞蟻"歌曲磁帶。

活動與指導：

1. 討論：教師請幼兒欣賞歌曲"螞蟻"后，提問："一個螞蟻在洞口看見了什么？那只螞蟻為什么急得直搖頭？小小螞蟻想一想想出了什么好辦法？幼兒說出小小螞蟻在自己搬不動豆子的時候回洞請來了好朋友，抬著一起走了。

2. 解釋：在一個人遇到困難時，可以請人幫忙，合作，這樣一個人辦不到的事情能得到解決。

表演：幼兒學唱歌曲"螞蟻"后，請幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂聲中進行表演。

幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣

幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣

目標：

1．會唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。

2．體驗在活動中的有趣、快樂。

準備：

1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

過程：

1．復習歌曲《穿大鞋真有趣》。

?幼兒和教師一起唱歌。

2．練習穿大鞋的動作。

?幼兒穿大鞋邊唱邊走。

?幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

3．完整地表演歌曲2―3遍。

4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。

建議：

1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。

2．多給幼兒表現(xiàn)的機會，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。

3．請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

評價：

1．喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

2．能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

[附] 歌曲

穿大鞋真有趣

1=F 4/4 馬成 詞曲

[1] [3]

1 3 3 0

幼兒園小班音樂教案：寶寶笑了

幼兒園小班音樂教案：寶寶笑了

目標：

1．學習用自然的聲音唱歌，邊唱邊根據(jù)歌詞做動作。

2．能感受笑的情緒。

準備：

1．哭、笑臉譜各一個。

2．歌曲錄音帶、錄音機。

過程：

1．感知大家喜歡笑娃娃。

?對比哭、笑臉譜，引起幼兒興趣。

提問：這兩個寶寶，你喜歡誰?為什么?

2．欣賞歌曲。

?教師用不同的表情演唱歌曲。

提問：你能學學哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎?歌曲里唱了什么?

3．幼兒學習有表情地唱歌。

?幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞自由地做動作表演。

建議：

此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時輕輕唱著哄“娃娃”。

評價：

會用兩種不同表情唱這首歌。

[附] 歌曲

寶寶笑了

寶 寶 哭 了，不 好 看 了，寶 寶 笑 了，大 家 都 喜 歡。

幼兒園小班音樂教案(篇12)

幼兒園小班下學期音樂教案《小母雞》

游戲目標：

1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。

游戲準備：

小雞一群，供幼兒觀看。

區(qū)域活動中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。

創(chuàng)設(shè)在游戲中學習的氛圍。

雞媽媽頭飾一個，磁帶、錄音機。

游戲過程：

一、 看小雞、聽節(jié)奏、做小雞。

1、幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（聽覺感覺）

2、引導幼兒聽音樂學做小小雞。（動作感受）

二、聽歌曲、表情感、講規(guī)則

1、老師表演小小雞。（老師邊唱邊帶"小小雞"去草地）

2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動作體驗）

3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）

4、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。

三、學歌曲、明規(guī)則、做游戲

1、分弟弟、妹妹做游戲。（體驗游戲規(guī)則）

2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）

3、邊唱邊做音樂游戲。（再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則）

[參考]幼兒園小班音樂教案12篇

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面，小編為大家整理的“[參考]幼兒園小班音樂教案12篇”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園小班音樂教案 (篇1)

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認識。

2、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動過程

1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了，我們?nèi)蛶退??！痹趺磶椭?？幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。

――今天老師帶來了許多小鴨子，我們?nèi)タ纯此麄冊诟蓡?？突然有只小鴨子不高興了，該怎么辦呢？我們?nèi)フ宜龊门笥押貌缓媚兀?/p>

2、欣賞歌曲《我的朋友在哪里》

①教師：1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。

②帶領(lǐng)幼兒一起唱歌，先感受音樂，做動作

3、當幼兒熟悉音樂后，帶領(lǐng)幼兒齊唱

4、請個別幼兒（接受能力較強的）先在老師帶領(lǐng)下唱~并給予獎勵。

5、一起玩找朋友的游戲。

――由教師發(fā)起，配合音樂節(jié)奏玩找朋友的游戲。請所有幼兒齊唱“一二三……在哪里”。唱到在這里的時候請一個幼兒請出以為好朋友，然后2個幼兒找好朋友，以次類推。

6、結(jié)束延伸：此活動可以用于音樂游戲中。

幼兒園小班音樂教案 (篇2)

活動目標

1. 用小手小腳跟著音樂做動作。

2. 感受和體驗音樂活動的樂趣。

3. 通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4. 能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

教學重點、難點

小手和小腳的配合

活動準備

CD，錄音機，手搖鈴

教學過程

一．欣賞和感受

教師以固定節(jié)奏拍手，鼓勵幼兒跟著拍手。

老師可以變換其他動作，如踏腳，甩手等。

二．跟著音樂動起來

學唱歌曲，配合邀請其他幼兒一起跟著歌曲動手動腳。

三．配樂器演奏

熟悉動作之后，可以加上手搖鈴樂器，讓幼兒雙手抓握手搖鈴，重復上述動作，配合節(jié)奏來搖動樂器。

教學反思

在這節(jié)活動課中，我對幼兒的了解不夠，幼兒的表現(xiàn)能力還差，對手搖鈴表現(xiàn)不夠好。

小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。

幼兒園小班音樂教案 (篇3)

一、活動目標

1.引導幼兒初步感受《寶寶不怕冷》的歌曲旋律，理解歌詞，愿意聽音樂唱歌曲。

2.引導幼兒體驗歌曲中寶寶不怕冷的感受，愿意堅持參加鍛煉。

二、活動準備

對冬天季節(jié)特征有一定的體驗。

三、活動流程

(一)回憶生活經(jīng)驗，引出歌曲，

T：現(xiàn)在是什么季節(jié)?北風吹會發(fā)出什么聲音?北風吹在身上有什么感覺?我們怎么樣讓自己變得暖和起來?

(二)聽歌曲，理解歌詞。

T：歌曲里的寶寶是怎么鍛煉身體的?

(三)唱歌曲

老師唱出歌曲中的樂句進行小結(jié)。

T：我們來數(shù)數(shù)有多少寶寶在鍛煉身體?引導幼兒聽辨旋律節(jié)奏拍手。

T：我們也來學學寶寶鍛煉身體好。引導幼兒輕聲跟唱，熟悉歌詞。

T：寶寶先干什么?接著干什么?最后怎么鍛煉? (分段唱歌曲，節(jié)奏合拍，再次唱歌曲，動作表演)

操作提示

在本次活動中重點引導幼兒感受鍛煉的樂趣，可用各種方法鍛煉身體，在初步會唱歌曲后，可將歌詞創(chuàng)編，并結(jié)合動作表現(xiàn)作為后續(xù)活動。例如：小腳小腳踢足球，天天鍛煉身體好。小手、小手甩甩甩，天天鍛煉身體好。引導幼兒使用拍、跳、滾等動詞創(chuàng)編。

幼兒園小班音樂教案 (篇4)

一、活動目標

1．在會唱歌曲《小小手》的基礎(chǔ)上，嘗試仿編歌曲中節(jié)奏語言部分。

2．在聽聽唱唱、敲敲動動中進一步感知其音高。

二、活動準備

1．將自己有關(guān)小手的本領(lǐng)用圖畫的形式紀錄。

2．會唱歌曲《小小手》。

三、活動流程

(一)說說小手的本領(lǐng)

T：小手有很多本領(lǐng)，我們把本領(lǐng)都畫下來了，給大家看看。(出示幼兒的作品，選擇其中的四張請幼兒分別用節(jié)奏語言介紹)

T：我們開著小火車把小手的本領(lǐng)告訴大家，火車站長會發(fā)信號說：小手，小小手，小小手兒真靈巧，等站長發(fā)好信號，你們就把小手的本領(lǐng)裝進車廂。

例如：

師：小手，小小手，小小手兒真靈巧。

幼1：會掃地

幼2：會彈琴

幼3：會洗碗

幼4：會打網(wǎng)球

(再次游戲，全體幼兒根據(jù)選出的圖片一起用節(jié)奏語言介紹)

(二)唱唱小手的本領(lǐng)

1．完整演唱

T：剛才我們說了小手的本領(lǐng)，現(xiàn)在讓我們唱唱小手的本領(lǐng)。(引導幼兒用整齊的聲音演唱歌曲)

2．仿編歌詞

T：小手除了會跳舞、會畫畫、會穿衣、會吃飯，還有很多本領(lǐng)，我們將剛才我們介紹的裝進歌里。(選擇四張圖畫進行仿編)

操作提示

活動中老師一方面調(diào)動了多種音樂元素，如節(jié)奏(創(chuàng)編小手本領(lǐng))、旋律(歌曲、律動)等；另一方面，同一材料用了多種音樂表現(xiàn)形式，如歌曲《小小手》分別用了唱、仿編等方式進行演繹，多角度地讓幼兒體驗音樂元素。

附：歌曲《小小手》曹冰潔詞曲

小手，小小手，小小手兒真靈巧。會跳舞，會畫畫，會穿衣來會吃飯。

我們都有小小手，小小手兒真靈巧，真靈巧。哈哈！嗨！

幼兒園小班音樂教案 (篇5)

教案目的：

1、學會“跳、蹦”兩個基本動作。

2、跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編動作。

3、發(fā)展幼兒的空間協(xié)調(diào)能力以及合作能力。

教案準備：

1、兔子頭飾。

2、背景音樂。

3、把教室裝扮成大森林。

教案過程：

1、在音樂的伴奏下，老師與幼兒扮成小兔子，來到大森林里。

幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動作。

2、學習小兔跳、蹦兩個基本動作。

老師：剛才麗麗小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神。

幼兒跟著學。

老師：佳佳小兔跳舞時笑的特別甜。

幼兒跟著學。

3、請一位老師扮演小兔姐姐

兔姐姐：“你好！小兔子們?！?/p>

老師：“兔姐姐，你去哪里呀？”

兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習?！?/p>

老師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”

兔姐姐：“好啊，可是你們學會兔子跳了嗎？”

請幼兒上來學兔子跳。 學習第一個基本動作：兔跳。 兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣?！笆痉叮?跳 跳 跳跳跳 ， 幼兒自由練習。

學習第二個基本動作：兔子蹦。 兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮?“前 后 前前前 ； 蹦嚓 蹦嚓蹦嚓 蹦嚓。 ” 如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了?！?/p>

在兔子姐姐的帶領(lǐng)下老師與幼兒伴樂自由練習。

4、裝飾

老師：小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。去音樂會之前還得化化妝。

幼兒對小兔頭飾進行裝飾。

5、參加音樂會

音樂響起，幼兒隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來。

幼兒園小班音樂教案 (篇6)

活動目標

1、理解歌詞、學唱歌曲。

2、能夠用自然的聲音演唱。

3、樂意唱歌，感受小豬的可愛。

活動準備

1、自制蛋糕、動物圖片及相應(yīng)食物圖片。

2、歡快的進場律動音樂。

活動過程

一、聽音樂，律動進場。

“小豬們，跟著媽媽出去玩吧！”教師帶幼兒聽音樂做動作自然進場、入座。

二、分句欣賞與理解，初學歌曲。

（一）學習歌曲前4小節(jié)

1、教師示范，邊唱邊做動作。

提問：一只小豬出來了，小豬怎么了？餓得肚子發(fā)出什么奇怪的聲音來？

2、教師再次示范，邊唱邊做動作。

提問：肚子餓得咕咕叫，那怎么辦呢？好，媽媽先去找一找！

3、教師第三次示范，邊唱邊做動作。

師：“找不到好吃的怎么辦呢？請小豬們來幫我一起唱歌，也許我就能找到吃的了?！?/p>

4、幼兒跟唱歌曲前4小節(jié)，邊唱邊找蛋糕。

（二）學習歌曲后4小節(jié)

哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你們快坐下，我們來吃大蛋糕吧！”

1、教師打開蛋糕盒，發(fā)現(xiàn)里面沒有蛋糕。

師：“咦！怎么沒有蛋糕呢？哦，這是一只神奇的蛋糕，如果你們唱的歌很好聽，就會變出蛋糕來了！”

2、教師完整示范整首歌曲，邊唱邊做動作。

提問：找到蛋糕心情怎么樣？小豬是怎么吃的？吃完了呢？

3、教師再次完整示范，邊唱邊做動作。

三、完整演唱歌曲。

1、完整跟唱2遍。教師根據(jù)幼兒唱歌情況調(diào)控是否從蛋糕盒內(nèi)變出蛋糕。

2、幼兒獨立演唱1遍。請幼兒站起來圍著蛋糕邊唱邊做動作。

3、教師邀請個別幼兒上前演唱，進行個別指導。

4、集體再次表演唱。

四、替換歌詞，進一步熟悉歌曲。

1、初次替換歌詞演唱。

提問：小豬請來了他的好朋友，我們看看有誰來了？他們都喜歡吃什么呢？

我們先來請小狗吧！怎么唱呢？

2、替換歌詞“小狗”“小貓”“小兔”。

五、自然結(jié)束

吃飽了，豬媽媽帶領(lǐng)小豬去散步。

幼兒園小班音樂教案 (篇7)

設(shè)計思路：

在認識了Mi 、Sol、 La三個音寶寶之后，小朋友對聽音及學習這方面的音樂知識越來越感興趣，從聽辯三個音的不同音高到聽辯五個音寶寶的不同音高，這期間小朋友也花了不少的時間和精力，但是，他們的時間和精力并沒有白花，因為他們從這些音樂活動中找到了樂趣。

同時也找到了許多價值。在認識Re寶寶之前，小朋友剛剛接觸認識Do寶寶，所以過程中的有些形式與認識Do的時候有點相似，為了進一步鞏固和讓幼兒認識不同音的不同音高，所以在認識Re的過程中，我還設(shè)計了類似“五線譜”的示意圖，把它比作是音寶寶所居住的樓房，從而讓他們感知每個音的不同音高位置，讓他們在今后的歌曲中更好的、更準確的唱準音高。

活動目標：

1）在聽聽、唱唱、敲敲的過程中，認識音寶寶Re，讓幼兒知道Re的聲音比Mi低比Do高。

2）復習練聲歌曲“小雞在哪里”，引導幼兒用比較正確的方法發(fā)聲。

3）感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

活動重難點：

認識Re寶寶，知道Re的聲音比Mi低比Do高。

活動準備：

八塊音塊；黑板圖示；水彩筆；

活動過程：

（一）練聲“小雞在哪里”

幼兒隨著故事情節(jié)的變化，從C調(diào)—F調(diào)練聲。

（二）認識Re音

1、聽Re的'音高

教師出示Re的音塊，敲奏它，一邊敲一邊唱Re的音高介紹自己：“小朋友，你們好，我的名字叫Re、Re、Re”。

2、辨別音高

1）教師邊敲邊唱“小朋友們好”，幼兒隨著Re的音高唱“Re Re Re你好”。（練習3次后，與個別幼兒打招呼）

2）出示音塊Do Mi Sol La與Re比較音高。

今天這幾個音寶寶說要來比比誰的聲音高，你們來當裁判，好嗎？

A）Re和La比，幼兒聽著音塊發(fā)出的聲音進行比較。老師問：他們誰的聲音高誰的聲音低？（幼兒唱唱比較一下）

B）Re和Sol比。（方法同上）

C）Re和Mi比。（方法同上）

D）Re和Do比，老師：這兩個音寶寶聽上去好象有點一樣，仔細聽聽他們倆誰的聲音低誰的聲音高？

E）老師敲由這四個音組成的樂句，幼兒跟唱（老師指導幼兒唱準音）

3、幼兒進一步感知音高

1）老師出示黑板上的音階圖示，問：Mi住在第幾格？Sol住在第幾格？La住在第幾格？Do住在第幾格呢？他們誰住的最高，誰住的最低？

2）Re寶寶應(yīng)該住在什么地方呢？

3）幼兒隨著老師在黑板上點的音高，用好聽的聲音唱出來。

4）老師小結(jié)幼兒學習的情況，鼓勵幼兒多多在音塊或八音琴上練習Re寶寶。

（三）游戲《開汽車》

玩法：請2到3名幼兒扮演司機，用不同節(jié)奏作為不同的開車方法。音樂響起時，司機開著自己的小汽車去載客，所載的客人上車后要跟在司機后面與司機做一樣的動作（打出一樣的節(jié)奏），到最后看誰的汽車載的乘客多就算是贏了。

規(guī)則：

1）乘客上車后不能和別的車子上的乘客搞錯，一定要和自己的司機所做的動作相同。

2）司機一定要等一段音樂結(jié)束時才能站在乘客面前請他們的上車。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

幼兒園小班音樂教案 (篇8)

歌曲：小花狗

集體預設(shè)

目標：

1、能聽著音樂愉快地參與活動

2、初步學會按音樂游戲規(guī)則行動，培養(yǎng)幼兒聽辨能力、自控能力及反應(yīng)能力

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、在學會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；

重、難點：按音樂信號動作

準備：玩具小狗及頭飾、積木若干。

過程：

一、出示小花狗玩具并與幼兒交流有關(guān)小花狗的內(nèi)容：小花狗怎么叫的、最愛吃什么、有什么本領(lǐng)等等

二、欣賞歌曲：

幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并有學唱的興趣

三、學唱歌曲《小花狗》，并作簡單的動作表演

1、教師引導幼兒認識場景：小椅子圍成圈作為家，讓玩具狗蹲在家門口，圈上放一些小積木代替肉骨頭。

2、老師帶領(lǐng)部分幼兒扮小花狗邊唱邊動作（在圈外），唱到最后一句的最后一個音——“想吃肉骨頭”的“頭”字時拿肉骨頭，然后游戲重新開始。

四、歌表演《春天》

活動反思：

幼兒最感興趣的是什么呢？那一定是小動物了。在音樂活動中，要達到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具，場景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會學的輕松、有趣。

由于是小班幼兒，在獨立演唱時聲音較小，在控制“汪汪”叫之前停頓時間是該活動的難點，有的幼兒掌握的不是很好，不過在最后的游戲中幼兒又達到了高潮，幼兒爭先恐后的扮演角色，玩了好多次都不進盡興。

總結(jié)這次的音樂教學，我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點，對于小狗的形象幼兒都愿意去模仿，幼兒的參與性很高，并能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路比較清晰，過渡自然，教態(tài)也能做到大方、親切‘與幼兒簡歷平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學得輕松愉快。不足：在活動過程中，讓幼兒欣賞歌曲時可適當增加次數(shù)，幼兒表演的空間較小走動的較少。今后我將向有經(jīng)驗的老師請教，是自己在音樂道路上走得更遠。

幼兒園小班音樂教案 (篇9)

一、活動目標

1、通過聽一聽，比一比，引導幼兒感受音符re的音高位置。

2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》，體驗音樂游戲的快樂。

二、活動準備

1、音塊。

2、蠟筆、紙。

三、活動過程

（一）mi、sol、la、do來做客

聽聽唱唱（聽由四個音組成的旋律，唱出旋律）。

（二）re來做客

T：又有一個音符朋友來了，聽一聽是誰？re穿什么顏色的衣服？（粉紅色）它住在哪間房間呢？（出示紙和筆，將re分別和do、mi、sol、1a比較音高，在兩條線上找到相應(yīng)位置，特別注意將re和do、mi比較，引導幼兒探索音的高低）

（三）音符朋友來唱歌

T：音符朋友都住進了新家，太高興了，跳起了舞。你們唱出來幫他們伴奏。（引導幼兒唱出由五聲音階組成的旋律）

T：把剛才音符唱的連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》，（示范唱歌詞）

T：開起小汽車到朋友家做客吧。（引導幼兒唱歌曲）

操作提示

老師引導幼兒聽清唱準re的音高，并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂句。鼓勵幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》，教師可以啟發(fā)幼兒聽辨歌曲旋律，用唱名學唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高，嘗試敲奏歌曲。另外，在引導過程中，從傾聽區(qū)分不同音高，并演唱，從聽單音到聽樂句層層遞進。

附：歌曲：《開汽車》

汽車汽車開哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。汽車汽車開哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。

幼兒園小班音樂教案 (篇10)

（一）活動目標：

1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。

2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。

3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。

活動準備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》

帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望

用積木搭好一個“幼兒園”

活動過程：

1、引入活動

T：“看！誰來了？她要和我們一起學本領(lǐng)呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園）

T：“你們看，布娃娃在干什么?。俊保ń處熥尣纪尥拮龈鞣N歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）

2、學新歌

T：“聽 ！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）

T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞）

T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習）

T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）

（二）活動過程：

1、復習歌曲

幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

2、引導幼兒自由地創(chuàng)編動作

T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）

T；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作）

T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去??？”（教師引導幼兒和自己的好朋友）

T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢？”“（教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進行喝彩，在學會結(jié)伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演）

幼兒園小班音樂教案 (篇11)

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風格。

2、初步了解間奏，能在唱歌的過程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動作。

3、體驗與同伴游戲的快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動準備：紙偶（老鼠）活動過程：

（一）引題、激發(fā)興趣出示紙偶："吱吱吱，吱吱吱"誰來了？（小老鼠）下面我們一起來聽一聽這只小老鼠長的什么樣？

（二）學唱

1、學唱歌曲第一段（1）誰來說說這只小老鼠長得什么樣？（邊根據(jù)幼兒回答，邊出示圖譜）念三遍，中間可以請小朋友指圖譜（2）呀！原來這只小老鼠想出來干什么？（偷東西吃）有沒有被老鼠發(fā)現(xiàn)？（沒有）他心里肯定怎么樣？（很高興、很神氣）邊做動作邊唱（3遍）

2、學唱歌曲第二段（1）小老鼠最怕誰呀？（小花貓）（2）聽到小花貓的叫聲小老鼠會怎樣？（念三遍）（3）剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀！（唱三遍）

（三）初步感受間奏

（1）剛才我們唱了誰和誰的歌？（小老鼠和小花貓）下面我們把倆段連起來唱一唱。

（2）剛才老師除了唱歌還剛什么了？（跳舞）那老師是在唱完什么的時候開始跳舞的呢？

對，這里是給小朋友休息一下，為唱小花貓作準備的，這里小朋友也可以做自己喜歡的動作！我們把這一段叫作間奏（幼兒說一邊）（3）全體幼兒齊唱一遍，間奏時小朋友做自己喜歡的動作

（四）延伸活動我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲！

反思：

《小花貓和小老鼠》是一首風趣、幽默的兒童歌曲，歌曲采用詼諧的曲調(diào)、形象的語言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠淘氣可愛的墨陽，符合兒童的生活視覺，附點節(jié)奏的反復使用增加了歌曲活潑的情趣。

對于這課的導入我運用的是讓孩子們先回憶另一個兒童故事《小老鼠上燈臺》再引出今天小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個新的故事，讓我們學習一下。

1、體驗感知法

因為這節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的故事，接著我想讓學生們更能好好體會到小老鼠的神態(tài)，于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子，學一學小老鼠叫的聲音，并且要知道小老鼠是膽小，所以它的聲音要輕一點，便于后面演唱歌曲時要區(qū)分小老鼠和小花貓的強弱對比。

2、合作學習法

通過小組合作表演，分角色表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

3、新課教授

先展示旋律節(jié)奏，讓學生逐步會演唱，然后再出事整首歌曲的歌譜，最后在讓他們輕聲加入歌詞演唱，為學生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍。

4、加入樂器

歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂器，一是為了提示學生休止符的出現(xiàn)，二是能讓學生們更加感興趣，積極地去聽這個音樂。

5、拓展

在歌曲最后為學生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學生們體驗不同動物所帶來的不同音樂特點。

幼兒園小班音樂教案 (篇12)

活動目標：

1.理解歌曲內(nèi)容，學習用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。

2.能夠主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

活動準備：

1.兩種顏色的小鳥各一個，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。

2.《兩只小鳥》音樂。

3.多媒體。

活動過程：

一、出示大樹和小鳥導入。

1.認識兩只小鳥，知道他們的名字。

2.和小鳥一起做律動。

一、出示手偶，激發(fā)幼兒興趣，學習歌詞。

1.教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶，像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍色的"冬冬"，他們是相親相愛的好朋友。

2.教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。

二、聽音樂，會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

1.教師把自己當成大樹，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動作，引導幼兒跟著老師一起唱。

2.詢問幼兒它們在玩什么游戲?什么游戲要多起來呢?(捉迷藏)三、集體玩捉迷藏的游戲。

1.分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來當大樹，手上戴著手偶，給幼兒以指示。

2.幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，游戲再次進行，提醒幼兒主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

幼兒園小班音樂游戲：帶著身體去旅行

活動目標1、能聽音樂跟著老師一起做動作2、說出自己的小手能做什么3、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂活動準備音樂《小手小手》共四小段 圖譜 白板 油性筆活動過程1、聽音樂，感受音樂旋律和節(jié)奏今天老師帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧。播放第一小段。

提問：歌里面說了小手能做什么呢?(刷牙，洗臉，穿衣，吃飯)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第一小段音樂做動作2、創(chuàng)編第二小段歌詞我們的小手還能做什么呢?(比如擦桌子，搬椅子，疊毛巾，洗衣服，教師根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容畫出圖譜)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第二小段音樂做動作3、我們再來聽聽小手還可以怎么樣?播放第三小段。

提問：歌里面小手都變了些什么東西?(房子，圓圈，小魚，大眼)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第三小段音樂做動作4、創(chuàng)編第四小段歌詞我們的小手還能變什么呢?(比如孔雀，蝸牛，小貓，兔子，教師根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容畫出圖譜)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第四小段音樂做動作5、整首歌曲教師和幼兒一起聽音樂看圖譜做動作幼兒自己跟著音樂看圖譜做動作，教師適當引導結(jié)束我們的小手可以做這么多事情，可以變這么多東西，你們喜不喜歡它啊?我們都有一雙能干的小手對不對?所以我們以后要用它做更多的事情，變更多地東西好不好。