網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)集合十四篇。

今天編輯為大家精選了一篇文章主題是“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)”，歡迎您在空閑時(shí)間內(nèi)來閱讀本頁獲得愉悅和感悟。當(dāng)對(duì)生活有了新的想法的時(shí)候，可以把這些思緒梳理一下寫一篇心得體會(huì)。撰寫心得體會(huì)可以對(duì)自己的思維方式邏輯思維能力等方面進(jìn)行提升。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 篇1

這是一個(gè)信息的時(shí)代，我們?cè)谖烈邫M行的日子里仍然執(zhí)著地利用網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)著新學(xué)期的任務(wù)。

學(xué)習(xí)是自己的事。這種特殊的時(shí)期里一個(gè)學(xué)生能否做好自己的本分的工作就在于自律與自控。

學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人是不同的，過去在學(xué)校里上課，學(xué)生的自由度沒有那么高，現(xiàn)在我們有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以限度地發(fā)揮自己，找到學(xué)習(xí)的效率，實(shí)現(xiàn)高效率學(xué)習(xí)，這樣也有助于培養(yǎng)一個(gè)人深層的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是在學(xué)校里被迫地學(xué)習(xí)。

有科學(xué)證明，主動(dòng)的學(xué)習(xí)比被動(dòng)的學(xué)習(xí)接受的知識(shí)更多，學(xué)習(xí)的效率更高。在家庭環(huán)境下我們有更加安逸的生活條件，有很大的行為自由，而且老師的監(jiān)督是非常有限的。這些條件是對(duì)我們的考驗(yàn)。

就我自己來說，我的學(xué)習(xí)有自己的一些要求和習(xí)慣，有時(shí)候更希望自己安排一些時(shí)間才能提高效率，而且我喜歡主動(dòng)地探索，在家里有網(wǎng)絡(luò)有書籍有網(wǎng)課，自己感興趣的東西都可以一探究竟，自己疑惑的地方可以仔細(xì)斟酌，自己熟悉的就可以一帶而過。這樣的自主學(xué)習(xí)的過程對(duì)我的鍛煉很有用，我逐漸地找回了一種學(xué)習(xí)的高效率。

另外，我們的老師也在努力地學(xué)習(xí)網(wǎng)上教學(xué)，為大家的學(xué)習(xí)繼續(xù)進(jìn)行在默默付出著。上網(wǎng)課是一種全新的教學(xué)模式，有著許多已知與未知的小困難需要克服。經(jīng)過了兩三周的學(xué)習(xí)，我們彼此適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式，融入其中。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 篇2

通過本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到作為一名年輕教師，借助“x數(shù)字圖書館”平臺(tái)學(xué)習(xí)對(duì)自身的學(xué)習(xí)和工作有很多的幫助，它不但為提高個(gè)人科學(xué)素質(zhì)提供了重要途徑，而且對(duì)提高自身的工作質(zhì)量也大有收獲.

一、進(jìn)一步增強(qiáng)了個(gè)人積極利用網(wǎng)絡(luò)資源終身自覺學(xué)習(xí)的意識(shí).當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)日趨成熟，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈.面對(duì)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，人只有不斷學(xué)習(xí)才能應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、把握機(jī)遇，從而適應(yīng)這些劇烈的變化.作為教師，只有不斷學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)、不斷更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷學(xué)習(xí)掌握法律法規(guī)，才能熟練運(yùn)用專業(yè)知識(shí)優(yōu)質(zhì)的完成自身本職工作.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)突出表現(xiàn)是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富和便捷開展學(xué)習(xí)，掌握更加豐富多樣的各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，也為個(gè)人的更好發(fā)展提供了重要的知識(shí)基礎(chǔ).x省開展“百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動(dòng)，為x省每一地方、每個(gè)人的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)免費(fèi)的多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，體現(xiàn)了黨和政府建設(shè)學(xué)習(xí)化的x，促進(jìn)x各項(xiàng)事業(yè)的又好又快更好更快地發(fā)展的信心和決心.當(dāng)代中國(guó)，學(xué)習(xí)化社會(huì)的趨勢(shì)更加明顯，通過參加“百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動(dòng)，利用x省數(shù)字圖書館無限開放館藏文獻(xiàn)所承載的文化信息，給個(gè)人學(xué)習(xí)提供了重要的資源支持和有效途徑，進(jìn)一步促進(jìn)了個(gè)人的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)了自覺學(xué)習(xí)的意識(shí).

二、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)促進(jìn)了個(gè)人專業(yè)發(fā)展、提高了工作效率和學(xué)習(xí)效果.學(xué)習(xí)型社會(huì)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者滿足個(gè)體實(shí)際需要，符合個(gè)性需求的一種自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，數(shù)字圖書館開放無時(shí)間限制，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要，自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程、制定學(xué)習(xí)方案、運(yùn)用學(xué)習(xí)資源.根據(jù)個(gè)人實(shí)際，我通過x數(shù)字圖書館提供的數(shù)字資源，下載了很多電子學(xué)術(shù)書籍，結(jié)合個(gè)人對(duì)體育、歷史、軍事知識(shí)的愛好，借助x數(shù)字圖書館，能夠下載或通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽眾多歷史人物傳記、中國(guó)歷史朝代變遷、世界歷史演變、中外文學(xué)名篇名著、中外文學(xué)大家介紹、中國(guó)文字史、世界著名戰(zhàn)例、二戰(zhàn)諸多史料，個(gè)人閱讀興趣得到了極大滿足成為一種有意義的社會(huì)生活和個(gè)人日常需要，個(gè)人的知識(shí)視野更加開闊，

三 、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了個(gè)人的學(xué)習(xí)方式.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是人―電腦之間的互動(dòng)，動(dòng)一下鼠標(biāo)就能得到比較豐富多彩的信息資源.學(xué)習(xí)型社會(huì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容突破了傳統(tǒng)意義上滿足衣食住行需要的單純知識(shí)儲(chǔ)存，數(shù)字圖書館內(nèi)容豐富、形式多樣，貯存了各種文化，面對(duì)人類文明的各種成果和不同意識(shí)形態(tài)的文化、思想、觀念等，人們可以從不同的側(cè)面角度去學(xué)習(xí)、了解、吸收知識(shí).通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使個(gè)人充分利用數(shù)字圖書館資源為我服務(wù)，避免了以往為查找某一信息而在書海里艱難查找，在圖書館中翻來翻去的麻煩，通過網(wǎng)絡(luò)查詢很快就能搜索到你想要的內(nèi)容，使個(gè)人的學(xué)習(xí)方式進(jìn)一步發(fā)生了可喜的轉(zhuǎn)變，積極利用網(wǎng)絡(luò)為自己服務(wù)成為一種自覺行動(dòng).

總之，通過參加“百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，個(gè)人“活到老、學(xué)到老”的意識(shí)得到了增強(qiáng)，學(xué)習(xí)方式得到了轉(zhuǎn)變，工作效率和工作效果不斷提高，個(gè)人的自主學(xué)習(xí)能力得到了較快的發(fā)展.

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 篇3

通過這二次的的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，瀏覽查看了各個(gè)教育專家的精彩文章和教學(xué)心得，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。通過這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。

1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去

首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識(shí)、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動(dòng)形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評(píng)書藝人，常在講到關(guān)鍵時(shí)刻，突然停?。?欲知后事如何，且聽下回分解。"這是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對(duì)下情的探究。這對(duì)我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個(gè)教師，如果也能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動(dòng)起來了，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)"問題情境"，使教學(xué)過程變成一個(gè)設(shè)疑、激疑、解疑的過程。教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識(shí)，尋求問題答案。

3、立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅(jiān)持少講；從質(zhì)量上說，堅(jiān)持精講。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，既注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的"自由度"。一是提供給學(xué)生明確的思考對(duì)象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計(jì)好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題？你是怎樣想的？還有其它方法嗎？有什么規(guī)律嗎？等等，使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來，促進(jìn)思維的深入發(fā)展。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進(jìn)新課程。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

對(duì)于一個(gè)教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。我在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 篇4

憶災(zāi)難來襲，這支隊(duì)伍的軍魂就是義無反顧，挺身而出。我們的子弟兵，個(gè)個(gè)都有這軍魂。人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，當(dāng)洪水、冰雪、地震襲來時(shí)，他們不知何謂退卻，無所畏懼，爭(zhēng)先向前，沖鋒只是單項(xiàng)選擇;只要人民一聲召喚，他們便不知何謂艱險(xiǎn)，義無反顧，站在一線，赴湯蹈火也心甘情愿;為了黨和人民的利益，他們不知何謂自私，敢于犧牲，樂于奉獻(xiàn)，生死臨頭也大義凜然。他們也是血肉之軀，卻擁有鋼鐵般的意志，在這軍魂的背后，我們?cè)跄懿粸橹疅釡I盈眶?

歷史的使命在召喚我們，軍人的責(zé)任在要求我們。而正是歷史使命與軍人責(zé)任才鑄就了我軍堅(jiān)不可摧、牢不可破的“軍魂”。

具有光榮傳統(tǒng)的中國(guó)人民解放軍89年的歷史中，歷來英雄輩出，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的典型，如張思德、黃繼光、董存瑞、邱少云、歐陽海、雷鋒等。特別是雷鋒精神，走出了國(guó)門，美國(guó)的西點(diǎn)軍校也要學(xué)員“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。這些典型人物，不斷向全軍官兵形象生動(dòng)地傳遞著如何成為一名優(yōu)秀軍人的“績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)”和進(jìn)步成才的信息，從而激勵(lì)了一代又一代官兵在解放軍這個(gè)超大型組織里建功立業(yè)，使之人才層出不窮、生生不息，為取得一次又一次戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和完成保衛(wèi)祖國(guó)的神圣使命打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。人民軍隊(duì)是一所培養(yǎng)和鍛煉人的大學(xué)校，造就出千千萬萬的時(shí)代英雄，他們是時(shí)代的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們的英雄事跡是中華民族的精神財(cái)富，是激發(fā)人們積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的力量!軍人是最值得敬佩的，因?yàn)檐娙藫碛凶顦闼氐那楦泻妥畛嗾\(chéng)的愛，軍人的勇敢與忠誠(chéng)，捍衛(wèi)著祖國(guó)的安寧，捍衛(wèi)著人民的自由。中華人民共和國(guó)成立后，人民解放軍又投入到轟轟烈烈的社會(huì)主義建設(shè)上來，為新中國(guó)的建設(shè)發(fā)揮了巨大的貢獻(xiàn)，五、六十年代的“兩彈一星”，七、八十年代的力挽狂瀾，九十年代的“抗洪精神”，本世紀(jì)初的抗擊“非典”精神，他們用軍人的忠誠(chéng)確保了共和國(guó)的安寧!軍人的偉大，在于他(她)的奉獻(xiàn)!軍人的精神，就是奉獻(xiàn)于人民利益的高尚品質(zhì)。軍人的理想，軍人的價(jià)值，軍人的信仰都體現(xiàn)著軍人的無私奉獻(xiàn)。軍人同樣是人，也是血肉之軀，有感情、有親情，他們之所以偉大，就是因?yàn)樗麄冇懈呱械男叛龊颓椴?，?jiān)強(qiáng)的意志和奉獻(xiàn)的精神。軍人堅(jiān)韌不拔、不怕犧牲、無私無畏;軍人最有骨氣、最能吃苦!無論何時(shí)何地，我們都能感悟軍人的偉大!感悟軍人的軍魂!

一件接著一件，件件令人振奮;一事接著一事，事事倍受鼓舞。按照“軍事需求牽引、武裝機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)、政府部門落實(shí)”的原則，軍地在強(qiáng)化戰(zhàn)備建設(shè)、提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力上打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，軍地聯(lián)合指揮手段和機(jī)關(guān)戰(zhàn)備庫室建設(shè)、“拳頭”力量戰(zhàn)備物資儲(chǔ)備等明顯加強(qiáng)。

作為軍人無比自豪與喜悅，更體現(xiàn)了部隊(duì)官兵為了捍衛(wèi)祖國(guó)尊嚴(yán)所做出的奉獻(xiàn)與犧牲精神!軍人，他們是人民心中最崇高的人，他們是祖國(guó)的驕傲，是親人的威望，是中華的英魂，是藍(lán)天下永不遜色的青春，是東方永遠(yuǎn)閃亮的明珠!是東方永遠(yuǎn)巍峨的長(zhǎng)城!軍隊(duì)，是陶冶情操的熔爐，軍隊(duì)是塑造靈魂的基地，當(dāng)他們回到家鄉(xiāng)，展現(xiàn)在父老鄉(xiāng)親的面前是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)軍人的姿態(tài)。這是一次脫胎換骨的蛻變，這是一生壯懷激烈的體會(huì)，因?yàn)?，?dāng)他們走在茫茫人海中，人們也許會(huì)崇敬這些挺拔的形象。綠色的軍裝，锃亮的鋼槍，那生龍活虎的形象，軍人們那一聲聲響徹云霄的一、二、三、四，他們更不會(huì)忘記那那一曲曲的軍歌嘹亮!

召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝。長(zhǎng)期以來，中國(guó)人民解放軍認(rèn)真落實(shí)中央軍委關(guān)于“政治合格、軍事過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、保障有力”的要求，堅(jiān)持“忠誠(chéng)于黨、熱愛人民、報(bào)效國(guó)家、獻(xiàn)身使命、崇尚榮譽(yù)”的當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，視人民如父母，把駐地當(dāng)故鄉(xiāng)，積極參加地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)，勇于承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)。哪里有危險(xiǎn)、哪里最艱苦、哪里最需要，哪里就有人民的子弟兵!與人民結(jié)成的魚水情誼，體現(xiàn)了人民軍隊(duì)的性質(zhì)，秉承了人民軍隊(duì)的光榮傳統(tǒng)。特別是在2008年發(fā)生洪澇災(zāi)害的危難之際和唐山、汶川大地震中，人民子弟兵奮勇當(dāng)先，沖鋒在前，為保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和取得搶險(xiǎn)救災(zāi)的勝利做出了先鋒的表率，譜寫了一曲曲贊歌，留下了一幕幕動(dòng)人的畫面!部隊(duì)官兵用生命、用行動(dòng)、用汗水演繹了什么叫做軍人，再一次讓世人知曉了軍魂!

長(zhǎng)期以來，中國(guó)人民解放軍官兵為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。全國(guó)烈軍屬、殘疾軍人、轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員退伍軍人和軍隊(duì)離退休干部，永葆革命本色，自強(qiáng)不息，拼搏進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，在各條戰(zhàn)線上創(chuàng)造了新的業(yè)績(jī)。

在中國(guó)體壇，活躍著林丹、王濤、王皓、王致志、肖欽、陳燮霞、王皓、齊暉、楊秀麗、李楠、趙蕊蕊等很多來自解放軍的運(yùn)動(dòng)員。在賽場(chǎng)上，他們以獻(xiàn)身使命、崇尚榮譽(yù)、勇攀高峰的不屈品格頑強(qiáng)拼搏、摘金奪銀，展現(xiàn)了軍人運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采，鑄造了永不言敗的鐵血軍魂。

中國(guó)人民解放軍是一支具有光榮革命傳統(tǒng)、作風(fēng)優(yōu)良、戰(zhàn)無不勝的人民軍隊(duì)。在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)中，人民解放軍高舉黨的旗幟，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，大力弘揚(yáng)聽黨指揮、服務(wù)人民、英勇善戰(zhàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，忠實(shí)履行黨和人民賦予的神圣使命，為捍衛(wèi)國(guó)家安全、領(lǐng)土完整，保衛(wèi)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，維護(hù)世界和平立下了不朽的功勛，贏得了黨和人民的高度信賴和贊譽(yù)。

在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，努力實(shí)踐馬列主義、_思想、_理論和“三個(gè)代表”重要思想，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，忠實(shí)地履行了黨和人民賦予的神圣使命，赴湯蹈火，出生入死，前仆后繼，勇往直前，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放，捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)，維護(hù)國(guó)家安全統(tǒng)一，保衛(wèi)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，維護(hù)世界和平立下了不朽的功勛。89年的光輝歷程證明:人民解放軍不愧是忠于黨、忠于社會(huì)主義、忠于祖國(guó)、忠于人民的威武之師、文明之師，不愧是廣大人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士，不愧是保衛(wèi)國(guó)家安全的鋼鐵長(zhǎng)城。那無數(shù)革命先烈用鮮血染成的“八一”軍旗永遠(yuǎn)在我們心中飄揚(yáng)!

全國(guó)抗日老戰(zhàn)士、烈軍屬、殘疾軍人、轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員退伍軍人，舍小家，顧大家，為祖國(guó)的軍隊(duì)建設(shè)和國(guó)防事業(yè)做出了積極的貢獻(xiàn);到地方后，轉(zhuǎn)業(yè)不轉(zhuǎn)志，退伍不褪色，顧全大局，服從安排，立足本職崗位，保持軍人本色，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)軍隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

當(dāng)兵入伍，這是人生的一種歷練，這是人生的一種趨于成熟。這是人生過程中的耐力與驗(yàn)證，這是一生最值得感懷的詩篇，當(dāng)我們感懷過去，由衷的感慨萬千，我們驕傲、光榮，這一生最寶貴的時(shí)光曾經(jīng)在軍營(yíng)，軍營(yíng)鍛煉了我們的意志，部隊(duì)嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練，思想品德教育，使我們又紅又專，留在部隊(duì)能打仗，轉(zhuǎn)業(yè)地方，在各自的工作崗位上增光添彩。

人民軍隊(duì)愛人民，人民軍隊(duì)人民愛!我用盡所有的贊美之詞，也不能擁抱撲入我視野的三軍鐵流。閱兵式中所有的手臂揮成一條直線，整齊的步伐塑造著壯美的圖案，踩著威武的軍歌旋律，象一個(gè)由巨型機(jī)器雕刻出的規(guī)整圖案，規(guī)整至極的踏踏而來，構(gòu)成了威武壯觀的畫面，出現(xiàn)在我們面前。三軍列陣，鐵甲生輝，國(guó)威軍威，鐵流滾滾。當(dāng)今是一個(gè)娛樂至上、躁動(dòng)浮夸的年代。也正因?yàn)槿绱?，?guó)家才更需要人民子弟兵，軍人也更需要加強(qiáng)“軍魂”的意識(shí)。

軍委主席主席最近指出，要堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央和軍委有關(guān)作風(fēng)建設(shè)規(guī)定，持之以恒、鍥而不舍，善始善終、善做善成，不斷把作風(fēng)建設(shè)引向深入，以良好作風(fēng)推動(dòng)部隊(duì)全面建設(shè)。要認(rèn)真落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)更高、走在前列的要求，扎扎實(shí)實(shí)抓好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，深入基層、深入官兵，廣泛聽取意見建議，搞好專項(xiàng)整治。各級(jí)黨委和領(lǐng)導(dǎo)既是組織者也是參與者，要堅(jiān)持以上率下，把自己擺進(jìn)去，從自身嚴(yán)起，從現(xiàn)在改起，從小事抓起，用實(shí)際行動(dòng)為部隊(duì)做好樣子。要組織好團(tuán)以上領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部下連當(dāng)兵、蹲連住班，通過這種方式改進(jìn)工作作風(fēng)、密切官兵關(guān)系、加強(qiáng)基層建設(shè)，把部隊(duì)基礎(chǔ)打得更加牢固。他們進(jìn)一步履行好部隊(duì)職責(zé)，積極參與地方各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)把各項(xiàng)任務(wù)完成好，為推進(jìn)延邊經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、邊疆和諧穩(wěn)定作出新的更大貢獻(xiàn)。

“軍民團(tuán)結(jié)如一人，試看天下誰能敵”。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以主席同志為總書記的黨中央周圍，舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，揚(yáng)擁軍優(yōu)屬、擁政愛民的光榮傳統(tǒng)，同心同德，緊密攜手，堅(jiān)定信心，振奮精神，團(tuán)結(jié)奮斗，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)有為，為開創(chuàng)我國(guó)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展新局面，奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，譜寫人民美好生活新篇章、譜寫中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)。

站在新時(shí)代的起點(diǎn)上，在嘹亮的軍號(hào)聲中，軍人們邁出鏗鏘步伐，軍民融合，將繼續(xù)創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，譜寫軍民團(tuán)結(jié)的魚水新歌。慶八一，揚(yáng)國(guó)威，鑄軍魂，軍魂永駐心間，讓八一光輝永照千秋!

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 篇5

轉(zhuǎn)眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落?？墒鞘芤咔閿U(kuò)散的影響，各地的學(xué)校都延遲開學(xué)。由此可見，我們停課了，但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí)，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時(shí)，心里充滿了期待感。

所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又能強(qiáng)身健體，等正式開學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下頭就來分享一下我的停課不停學(xué)計(jì)劃吧。

首先，一日之計(jì)在于晨。早上起來第一件事就會(huì)拿出教材晨讀，晨讀的資料都是教師要求打卡的資料，每一天在晨讀時(shí)間會(huì)先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的教師都很花心思，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課教師錄制的視頻課，可是發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下頭居然還有學(xué)生，視頻里的教師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下頭同學(xué)互動(dòng)，這樣的課程十分生動(dòng)，讓我理解和記憶都很深刻。可是線上課上久了，眼睛會(huì)很累，所以我們?cè)诿抗?jié)中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又不會(huì)太傷眼睛。

其次，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí)，我都會(huì)和我的好朋友小潘一齊聊天。此刻我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。

午時(shí)主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間，不能下去活動(dòng)。王教師很注重我們的身體，給我們供給了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運(yùn)動(dòng)視頻。每一天午時(shí)我完成作業(yè)后，我們?nèi)視?huì)形態(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用，并且運(yùn)動(dòng)完，吃晚飯也更食欲大增呢。

最終，晚飯后自然是我的休閑娛樂時(shí)間，我們?nèi)易积R聊聊天，有時(shí)一齊看一部好電影。

雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒有學(xué)校那么豐富多彩，但在這十分時(shí)期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯(cuò)的選擇呢在保證身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 篇6

我參加了為期兩個(gè)月的新教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是這兩個(gè)月我收獲頗多，也讓我感受到了一個(gè)新教師的責(zé)任感和使命感。

通過這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我的思想重新煥發(fā)了，讓我對(duì)未來的工作充滿了信心和希望。在教育教學(xué)過程中努力做到用快樂教學(xué)、幸福教育的理念來教和學(xué)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓我對(duì)教育教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。

一、教師的教育理念

通過學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他們將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育教學(xué)能力的提升

通過這次的培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變角色，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)生的學(xué)習(xí)不只是師生雙方情感、態(tài)度的交流，也不只是教師教學(xué)策略的變化，而是師生交往、積極互動(dòng)，共同發(fā)展。

新的課程要求教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。在教學(xué)中，教師要扮演的角色是組織者、參與者，是組織者和指導(dǎo)者，而不能權(quán)威、權(quán)威和壟斷者。

教師要善于激勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生動(dòng)起來。新的課程要求教師樹立以學(xué)生發(fā)展為本的思想，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，教師要善于激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新精神，要讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，要讓學(xué)生通過自己動(dòng)手做事，來探索問題，提高學(xué)生解決問題的能力。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到新課程的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此教師應(yīng)重視教師素質(zhì)的提高，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、功利的教育觀念。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。

總之，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方法都得到了更新。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，用新的教育理念和新的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)自己的教育教學(xué)水平的提高。在學(xué)習(xí)中，要做到：

一是學(xué)習(xí)前應(yīng)該作好充分的準(zhǔn)備，這樣才有可能在教學(xué)中運(yùn)用，為自己所用。

二是認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要做到位。

三是對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)錯(cuò)誤，不要因?yàn)橐淮五e(cuò)誤就萬事大吉，而是毫不客氣地對(duì)待，要保持寬容的心態(tài)。

通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對(duì)新課改理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我深切地體會(huì)到，當(dāng)今教師不僅要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，而且要更新觀念。我們只有樹立了正確的教育觀，才能具備良好的心理素質(zhì)，具備廣博的知識(shí)，對(duì)學(xué)生的教育起著指導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要作用。

這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)了自己的不足，明確了今后努力的方向，我要努力做一名學(xué)習(xí)型的老師，做學(xué)生喜歡的老師，做一名優(yōu)秀的小學(xué)的老師。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 篇7

我是一名中學(xué)畢業(yè)班政治教師，長(zhǎng)期升學(xué)壓力和繁重教學(xué)任務(wù)使得對(duì)教育、教學(xué)中的問題，缺乏系統(tǒng)的思考和研究，時(shí)常感到工作壓力巨大、困惑諸多。通過本次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取網(wǎng)上專家們的講課。從中我學(xué)到了很多知識(shí)，使我受益匪淺，解決了很多的困惑。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。 通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)收獲很多，給我正確指引教學(xué)方向及方法，彌補(bǔ)了教學(xué)中的不足?，F(xiàn)在就將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)一下。

一、建立平等、關(guān)愛師生關(guān)系

通過本次培訓(xùn)，我認(rèn)為建立平等關(guān)愛的師生關(guān)系是教學(xué)質(zhì)量成敗的首要因素。認(rèn)識(shí)到要成為一個(gè)受歡迎的政治老師以及在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愛學(xué)習(xí)的氛圍、建立友好信任的師生關(guān)系是多么的不易。教育學(xué)生的前提是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。有了問題只要及時(shí)處理，方法得當(dāng)，和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，愛聽你講課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。

二、不斷提高業(yè)務(wù)水平

通過培訓(xùn)，要加強(qiáng)自身教育技術(shù)素質(zhì)和教育方法的提高。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，教案設(shè)計(jì)，教學(xué)方法等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)書本知識(shí)，讓知識(shí)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生達(dá)到舉一反三的效果。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。教師充分地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，討論問題、解決問題，通過質(zhì)疑、解疑，讓學(xué)生具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個(gè)性、創(chuàng)新能力。運(yùn)用有深度的語言，創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破自己的思維定勢(shì)，從獨(dú)特的角度提出疑問。教師對(duì)學(xué)生正確行為表示明確的贊揚(yáng)，使學(xué)生明白教師對(duì)他們的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的自信心，使學(xué)生看到自己成功的希望。

三、不斷進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，充實(shí)自己

通過培訓(xùn)，通過和其他老師的交流、研討，從而在課堂教學(xué)方面獲得很多的經(jīng)驗(yàn),開闊視野,學(xué)習(xí)積累很多教學(xué)的好方法，好途徑。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該將教學(xué)與時(shí)下流行的信息時(shí)代環(huán)境聯(lián)系起來，在教學(xué)中要自覺不自覺地把信息技術(shù)貫穿進(jìn)去，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有效使用網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度地發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用。進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。

最后衷心感謝本次“國(guó)培”計(jì)劃遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目的專家精彩講解。為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 篇8

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最終目的就是要實(shí)現(xiàn)有效的交互，網(wǎng)絡(luò)也是一種信息，它不僅為人們提供了一個(gè)很好的交互平臺(tái)，而且是一種信息交流的工具。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以在網(wǎng)上交互。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最終目的還是為了利用信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn)無線交互，為人們提供了一個(gè)很好的交互平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以在網(wǎng)上交互。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上交互。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以為人們提供很好的交互平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以在網(wǎng)上交互。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也可以在網(wǎng)絡(luò)上交互。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以在網(wǎng)上交互。它是一種信息交流工具。它為人們提供了一個(gè)很好的交互平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以在網(wǎng)上交互。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以在網(wǎng)上交互。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以在網(wǎng)上交互。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以在網(wǎng)上交互。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以在網(wǎng)上交互。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以在網(wǎng)上交互。

二、對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的了解。

通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行了一次較為全面的學(xué)習(xí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了一個(gè)較為全面的了解。

三、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展有利于建立一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和便于管理，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的交互平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)安全可以為人們提供很好的交互平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)安全可以為人們提供很多便利，網(wǎng)絡(luò)安全可以為人們提供很多便利，網(wǎng)絡(luò)安全可以為人們提供很好的交互平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)安全可以為人們提供很好的交互平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的`交互平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的交互平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的交互平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的交互平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的交互平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)安全可以為人們提供很好的服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)的安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)安全可以為人們提供很好的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)安全可以為人們提供很好

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 篇9

10月18日我有幸參加了由教育部審定通過的北京大學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，形式新穎，效果明顯。

當(dāng)時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是有指標(biāo)的，我們學(xué)校只有我一人參加，我倍感責(zé)任重大和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任。于是，我毫不怠慢，一有空就上網(wǎng)學(xué)習(xí)。隨時(shí)把U盤帶在身上，便于儲(chǔ)存學(xué)習(xí)信息。作為一個(gè)普通的班主任第一次感受到了高科技的博大精深，第一次領(lǐng)略了教授、專家的悉心指導(dǎo)，受益匪淺，學(xué)到了不少班主任的專業(yè)知識(shí)，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)開啟了智慧之門

初開始我認(rèn)為這無非又是一些流于形式走過場(chǎng)的東西，應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡(jiǎn)單，領(lǐng)導(dǎo)及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視，每天都堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、發(fā)表評(píng)論，也可在網(wǎng)上直接聆聽專家講座，討論交流，互動(dòng)效果好，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度，把本次培訓(xùn)作為一件重要的大事來對(duì)待。

隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自己對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)，且必須好好學(xué)。所以我每天都擠時(shí)間堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。通過一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到在網(wǎng)絡(luò)教研、班級(jí)管理、教育教學(xué)能力等方面都有不同程度的提高，下面簡(jiǎn)單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲，與同仁共勉：

1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，深感學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平的提升。

2、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國(guó)各地的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。

3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例滿目皆是，易于接受，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)搭建了交流互動(dòng)、提高發(fā)展的平臺(tái)。

4、專家的講座內(nèi)容更是深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。通過專家的引領(lǐng)，我深深感到自己的專業(yè)知識(shí)還十分膚淺貧乏，需要更進(jìn)一步深入地探究學(xué)習(xí)。進(jìn)一步充實(shí)自己的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

這次國(guó)培學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。此次學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感成功的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式的交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身的文化素質(zhì)。

老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。

一個(gè)多月的學(xué)習(xí)雖忙碌而緊張，但在這稍縱即逝的時(shí)間里，更有著充實(shí)，有著快樂，有著收獲！班主任老師、輔導(dǎo)老師、專家教授等他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。

“有思想，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師?！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動(dòng)與啟示；大師的課堂總是充滿智慧與情趣。他們的成就給我們啟迪與激勵(lì)，給我們鞭策與進(jìn)步。這段學(xué)習(xí)中聆聽、分享大師們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級(jí)教師、專家無緣，但我們?cè)谒麄兊囊I(lǐng)下，在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲。我深感，這樣的培訓(xùn)，時(shí)間短效率高，忙碌中有實(shí)效。我堅(jiān)信，堅(jiān)持這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不斷地探究學(xué)習(xí)，農(nóng)村小學(xué)教師的素質(zhì)和專業(yè)化知識(shí)水平就會(huì)不斷提升，農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量將會(huì)有翻天覆地的變化。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 篇10

通過近段時(shí)間遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，自己對(duì)新課程的理念和課程結(jié)構(gòu)有了新的認(rèn)識(shí)。

下面談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)與體會(huì)。

1、統(tǒng)計(jì)、概率與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系，生活中，我們時(shí)常要用到它們。對(duì)于商家，每天要統(tǒng)計(jì)哪種商品賣得好，對(duì)于農(nóng)民，要測(cè)量哪類種子高產(chǎn)，對(duì)于老師，要估計(jì)本節(jié)課內(nèi)容有多少個(gè)學(xué)生掌握，一個(gè)活動(dòng)過程的完成也是一次統(tǒng)計(jì)的完成，有效數(shù)據(jù)和信息的獲取成敗對(duì)完成統(tǒng)計(jì)至關(guān)重要。因此對(duì)于教師來說統(tǒng)計(jì)與概率部分教學(xué)的關(guān)鍵是備課，每一個(gè)設(shè)計(jì)方案要有很強(qiáng)的目的性和層次性，必須弄清活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)是為了解決什么問題，創(chuàng)設(shè)的情景一定要貼近學(xué)生的生活，不能簡(jiǎn)單模仿課本中的實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)的情景要有趣、有意義、貼近學(xué)生實(shí)際生活。

2、要對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育。比如說國(guó)家的人口普查中，統(tǒng)計(jì)殘疾人數(shù)、學(xué)歷調(diào)查、各工種人數(shù)、男女人數(shù)、年齡結(jié)構(gòu)情況、收入情況等，從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果中，要讓學(xué)生了解當(dāng)前國(guó)情，產(chǎn)生憂患意識(shí)。例如出示了一組20xx年我國(guó)奧運(yùn)冠軍在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的組圖，用以吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)由于本屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)成績(jī)輝煌，這一引入也有利于激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。全球水資源的匱乏的事實(shí)眾所周知，請(qǐng)學(xué)生對(duì)自家或?qū)W校的用水情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并提出節(jié)水的合理化建議等等，在教學(xué)中應(yīng)注重所學(xué)內(nèi)容與日常生活、自然、社會(huì)和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的聯(lián)系，體驗(yàn)到統(tǒng)計(jì)結(jié)果反應(yīng)的現(xiàn)實(shí)意義。

在平時(shí)的教學(xué)中，分析推測(cè)事件發(fā)生的可能性的大小是難點(diǎn)，學(xué)生判斷事件發(fā)生的可能性大小，用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，往往帶有感情，錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果經(jīng)常出錯(cuò)。學(xué)完這一專題講座后，我意識(shí)到要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，用學(xué)生身邊的感興趣的鮮活生動(dòng)的問題情境作為教學(xué)素材，不惜時(shí)間讓學(xué)生親身經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)、分析，試著用自己的語言表述。有針對(duì)性的提供一些帶有情感色彩的問題，讓學(xué)生在交流、體驗(yàn)客觀事件發(fā)生的可能性與個(gè)人的愿望無關(guān).

學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之二：抽樣的合理性，如何抽樣更合理，學(xué)生存在很多困惑。比如我想了解本校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，找了100個(gè)學(xué)生，但他們都是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，我想了解本市學(xué)生的每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，找的都是重點(diǎn)校的學(xué)生，這樣的樣本就代表性差。有沒有代表性的問題，是樣本的一個(gè)核心問題。那么，怎么能做到有代表性呢？就是隨機(jī)抽取。應(yīng)該讓學(xué)生在具體情境中了解由于所取的樣本不同，將會(huì)導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)論的差異。

難點(diǎn)三在對(duì)樣本概念的理解上學(xué)生有較多的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)或理解不全面。教材中把樣本定義為“從總體中抽出的一部分個(gè)體”?！耙私庖慌摴P的質(zhì)量，拿出一支也是樣本”，這一種沒有理解抽樣的意義，不具有代表性，更有一些同學(xué)把“樣本”理解為“樣板”，比如“做衣服的草圖是樣本”，這些認(rèn)識(shí)需要弄清抽樣在實(shí)踐中的意義才能對(duì)樣本的概念有更完整的理解。

學(xué)完這一專題后，在今后的教學(xué)中，我要改變以往陳舊的教學(xué)方法，用活動(dòng)的方法有效開展概率與統(tǒng)計(jì)的教學(xué)。重視通過實(shí)踐活動(dòng)來改變學(xué)生存在的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)或理解偏頗。在活動(dòng)過程中學(xué)生通過交流合作，主動(dòng)探究，從事收集和處理數(shù)據(jù)的活動(dòng)，嘗試使用問題教學(xué)、發(fā)現(xiàn)法教學(xué)等。在概念講解中多采用樣例的方式來介紹，學(xué)生便于理解。還有，要指導(dǎo)和影響學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與合作精神，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，投入到研究性學(xué)習(xí)中來。

其次給學(xué)生更多練習(xí)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生在較多的時(shí)間內(nèi)用真實(shí)的數(shù)據(jù)、活動(dòng)以及直觀的模擬實(shí)驗(yàn)先核查、修正或改正他們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生走出課堂，自己利用時(shí)間合作深入調(diào)查生活中的事例，綜合考慮多方面的因素做出合理估計(jì)與統(tǒng)計(jì)。教學(xué)中，應(yīng)不斷收集從學(xué)生那兒得出的新認(rèn)知成果，并融合到自己的教學(xué)實(shí)踐中。

以上是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷地更新自己的教學(xué)理念，提升自己的教學(xué)本能，積極地完善自我。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 篇11

通過這十來天網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我感受頗多，有些感觸很深。通過這幾天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓自己的視野得到了很大的提升。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式多種多樣，有網(wǎng)上學(xué)習(xí)，有網(wǎng)上課堂學(xué)習(xí)，有線下學(xué)習(xí)，有網(wǎng)上課堂學(xué)習(xí)等。通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，讓自己的視野得到了很大的提升。

通過這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓自己的視野得到了很大的提升。在這里，我想談?wù)勛约哼@幾天來網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的感受：

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，它是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它的學(xué)習(xí)方式是自主的和合作學(xué)習(xí)。它是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能力得到了很大的提升。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，它不僅讓自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能力得到了很大的提升，而且在這個(gè)平臺(tái)上，也讓自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能力得到了很大的提升。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式是自主的和合作學(xué)習(xí)。它是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能力得到了很大的提升。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式是自主的和合作學(xué)習(xí)。它是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能力得到了很大的提升。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式是自主的和合作學(xué)習(xí)。它是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能力得到了很大的提升。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式是自主的和合作學(xué)習(xí)。它是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能力得到了很大的提升。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式是自主的和合作學(xué)習(xí)。它是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能力得到了很大的提升。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式是自主的和合作學(xué)習(xí)。它是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能力得到了很大的提升。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式是自主的和合作學(xué)習(xí)。它是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能力得到了很大的提升。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式是自主的和合作學(xué)習(xí)。它是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能力得到了很大的提升。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式是自主的和合作學(xué)習(xí)。它是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能力得到了很大的提升。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式是自主的和合作學(xué)習(xí)。它是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能力得到了很大的提升。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式是自主的和合作學(xué)習(xí)。它是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能力得到了很大的提升。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式是自主的和合作學(xué)習(xí)。它是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能力得到了很大的提升。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式是自主的和合作學(xué)習(xí)。它是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能力得到了很大的提升。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式是自主的和合作學(xué)習(xí)。它是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能力得到了很大的提升。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式是自主的和合作學(xué)習(xí)。它是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能力得到了很大的提升。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式是自主的和合作學(xué)習(xí)。它是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能力得到了很大的提升。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式是自主的和合作學(xué)習(xí)。它是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能力得到了很大的提升。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式是自主的和合作學(xué)習(xí)。它是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能力得到了很大的提升。

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網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 篇12

選擇了網(wǎng)絡(luò)教育，就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當(dāng)自己氣餒退縮時(shí)就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話，“在精神上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進(jìn)；在學(xué)習(xí)上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進(jìn)取，減少無知，不斷完善自己；在工作上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難，戰(zhàn)勝自我，永不滿足，始終爭(zhēng)取做得更好！從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑起成功的道路；挑戰(zhàn)其實(shí)就是一筆財(cái)富。

只有接受挑戰(zhàn)，不斷追求，才能有充實(shí)的生命，才能體驗(yàn)到生活的美妙絕倫。”這段話耐人尋味，始終激勵(lì)著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)給我?guī)砹司竦目鞓放c充實(shí)，也給我?guī)砹送瑢W(xué)們的友誼和幫助。學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)，工作這么多年，沒有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友誼。積極參加學(xué)習(xí)中心組織的拓展訓(xùn)練，感受到了集體大家庭的溫暖。

半年的學(xué)習(xí)之路艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)。回想這半年多來的學(xué)習(xí)生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班，大部分家務(wù)、接送孩子就落在我身上；我在公司也從出口調(diào)往內(nèi)銷，工作崗位的調(diào)換，業(yè)務(wù)的熟悉，使我累的不可開交，可是我沒有退縮；兒子剛上一年級(jí)需要輔導(dǎo)，占用比以前更多的時(shí)間。

半年來，娛樂時(shí)間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這一生來最充實(shí)的半年，收獲最多的半年。我戰(zhàn)勝了自己，圓了自己多年的夢(mèng)想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，迎接人生更大的挑戰(zhàn)，面對(duì)將來，無所畏懼，完成自己的學(xué)業(yè)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中去，使知識(shí)化為能力！

人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強(qiáng)大，因有希望而奮發(fā)，因有健康而快樂。祝愿我們所有的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員都能夠擁有，祝愿濟(jì)南奧鵬直屬網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院越辦越輝煌！

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 篇13

本人通過參與這次老師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，收獲許多體會(huì)深刻。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是老師能依據(jù)自身進(jìn)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本事。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，把握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀老師開展互動(dòng)。通過發(fā)帖提問能和各位優(yōu)秀的老師一起探討教學(xué)方面的問題，受益匪淺。

一、深化挖掘教材，感受（傳統(tǒng)文化）精髓

中華傳統(tǒng)文化中的學(xué)問點(diǎn)都是經(jīng)過細(xì)心選擇的，特殊是那些文質(zhì)兼美的經(jīng)典性教材文本都是人類優(yōu)秀思想文化的結(jié)晶，我們要深化挖掘其中有關(guān)傳統(tǒng)文化的因子，以此教育同學(xué)，使同學(xué)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀都有所變化。教學(xué)中，老師可通過課文的題解、解釋、分析、比較和師生爭(zhēng)論等方式把課文理解的重心轉(zhuǎn)移到文學(xué)、文化觀念與文化教育上來，在文化傳統(tǒng)、思想道德、民族心理、（思維方式）和價(jià)值觀念等更深層次上尋求文化的端詳點(diǎn)，傳承課文中的文化特質(zhì)，進(jìn)而挖掘作品內(nèi)在的思想和趣味。

我們可以看到所選教材是一個(gè)最好進(jìn)行傳統(tǒng)文化滲透教育的載體，深化挖掘所選教材的這一功能，可以讓同學(xué)充分感受傳統(tǒng)文化精髓。

二、營(yíng)造課堂文化氛圍，接受傳統(tǒng)文化熏陶

老師肯定要樹立語文課堂是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化主陣地的思想觀念。只有這樣，才能從思想上重視“傳統(tǒng)文化”的教學(xué)。新課程改革全面推動(dòng)后，中學(xué)語文學(xué)科，在“三維目標(biāo)”的教學(xué)要求下，不管是“必修課”還是“選修課”，都注意“閱讀鑒賞”、“表達(dá)溝通”、“梳理探究”、“名著導(dǎo)讀”等內(nèi)容和形式。在教材的編排上，把“古典傳統(tǒng)文化”和“名聞名篇”放在突出的地位。筆者認(rèn)為，編者的'意圖就是讓我們?cè)谒枷胍庾R(shí)上重視“傳統(tǒng)文化”的教學(xué)。

在詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)中，若能把有關(guān)“傳統(tǒng)文化內(nèi)容”分類歸納在一起，然后有目的地進(jìn)行地重點(diǎn)講解。這樣處理，有助于解決在傳授傳統(tǒng)文化時(shí)容量不足的問題，也能使語文課堂真正成為傳播傳統(tǒng)文化的主陣地。比如學(xué)習(xí)陶淵明的《歸去來兮辭》，可以通過讓同學(xué)體會(huì)“回歸田園之初感動(dòng)欣喜之情的自然流露”來理解“厭惡官場(chǎng)，憧憬田園”的人生追求。當(dāng)然，也要讓同學(xué)理解這種“厭惡官場(chǎng)，憧憬田園”的人生追求，在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，是有樂觀意義的。不是消極地回避社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而是實(shí)行了一種有樂觀意義的高境界的“人生定位”方式。

三、充分利用古詩文教學(xué)加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶

中學(xué)課本中的古詩文，幾乎遍涉歷代經(jīng)典。從先秦諸子到明清（散文），從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞元曲……雖然選錄的只是浩瀚文學(xué)海洋中的點(diǎn)滴，卻能飲到中華文化之一瓢。所以，奇妙利用這些古詩詞，有利于培育同學(xué)的傳統(tǒng)文化意識(shí)，而誦讀則是最基本的教育方式和學(xué)習(xí)方式。誦讀就是用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，有節(jié)奏地讀出作品的獨(dú)特神韻。它對(duì)于理解和繼承優(yōu)秀文化，提高閱讀和寫作力量，有著樂觀的作用?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”；“書讀百遍，其義自見”；“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”；“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些古語分別從深度和廣度上強(qiáng)調(diào)量的積累的重要性：只有熟讀，才能自悟其義；只有廣讀，博采眾家之長(zhǎng)，才能下筆如有神；也只有這樣，才能傳承文化經(jīng)典。在平常教學(xué)中，采納多種方式，如自由誦讀，朗誦會(huì)，演講競(jìng)賽等，讓同學(xué)咀嚼體悟，自然就潤(rùn)養(yǎng)身心，化育靈魂，鑄造人格的支柱，傳統(tǒng)文化中的思想精髓也就在無形中得以傳承。

四、利用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)漢民族文化

中華傳統(tǒng)與生活密不行分，凡是有人類活動(dòng)的地方就有語文的存在。在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育時(shí)，有許多被時(shí)代、社會(huì)、學(xué)校所忽視和遺忘的東西，這恰恰是我們要抓住的契機(jī)。我們可以利用我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)同學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個(gè)民族或國(guó)家的歷史文化長(zhǎng)期積淀分散的過程，是我們中華民族悠久歷史文化的一個(gè)組成部分。我們可以利用（春節(jié)）、（元宵節(jié)）、（清明）、端午、中秋等傳統(tǒng)佳節(jié)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。比如九月開學(xué)不久就是（中秋節(jié)）。可以讓同學(xué)利用課外時(shí)間收集有關(guān)月亮的古詩文，用一節(jié)專題課進(jìn)行賞月品詩，接受一次美麗詩文的熏陶；并讓每位同學(xué)寄一張（賀卡）給父母，讓他們懂得感恩，理解象征合家團(tuán)聚與和美的時(shí)刻的中秋節(jié)的內(nèi)涵。

再如，（端午節(jié)）到來之際，讓同學(xué)搜集資料，介紹端午節(jié)的來歷，摘選屈原詩歌誦讀，進(jìn)行紀(jì)念屈原的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)樂觀進(jìn)取、追求真理、奮勉學(xué)習(xí)的精神；（清明節(jié)）組織同學(xué)到烈士陵園緬懷先烈，學(xué)習(xí)先烈們舍生取義的英雄（事跡）和可歌可泣的民族精神；迎新春活動(dòng)，同學(xué)自帶筆墨紙張，為學(xué)?；虬嗉?jí)、家庭寫一副春聯(lián)……這樣可以把訓(xùn)練同學(xué)創(chuàng)新力量、拓展思維自然地融入到傳統(tǒng)節(jié)日之中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的愛好。

作為一名老師，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起歷史的使命和時(shí)代所給予我們的責(zé)任，在平常的語文課堂教學(xué)中要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)重量，將其蘊(yùn)涵的民族文化和民族精神滲透到同學(xué)心靈深處，讓他們真正從傳統(tǒng)文化中吸取精神養(yǎng)分，形成樂觀的人生觀，全面提升同學(xué)的人文素養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 篇14

今天是我正式網(wǎng)課的第二天，我看到網(wǎng)上關(guān)于網(wǎng)課的評(píng)論褒貶不一。

一方面是浪費(fèi)時(shí)間和精力，效果不明顯，師生不太適合在線平臺(tái)等等。作為一名學(xué)生，我并不反對(duì)在線課程。

因?yàn)橐咔榈挠绊?，大家都不得不宅在家里自學(xué)，所以教育部很快就提出了解決這個(gè)問題的辦法，在一定程度上滿足了人們的需求。非常值得提倡。畢竟，面對(duì)問題，我們只能盡力減少損失。

至于孩子在家不在家學(xué)習(xí)、態(tài)度消極等等，這是自己的問題，不能加入網(wǎng)課。僅僅因?yàn)椴荒苓m應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而批評(píng)是沒有多大意義的。

相信很多同學(xué)可能都遇到過不適應(yīng)老師教學(xué)風(fēng)格的問題。

和我一樣，經(jīng)常遇到說話帶點(diǎn)口音、聲音小、聲音小（對(duì)我來說）的老師，每次遇到這樣的情況，我也崩潰嘗試要認(rèn)出他們的嘴型...我會(huì)回家抱怨，“我的上帝，這老師太溫柔了！我聽全班都累死了！”

但一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每個(gè)學(xué)生。還好聽了這位老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢習(xí)慣了。

在網(wǎng)課平臺(tái)上，不僅有學(xué)生，還有“不習(xí)慣環(huán)境”的老師。

他們通常在講臺(tái)前上課，有些老師不熟練電腦操作。有一次，我在聽課，一切都很自然。突然，老師點(diǎn)了鼠標(biāo)，PPT就消失了。屏幕界面一片空白，老師的眼神瞬間變得有些驚恐。很快她就調(diào)整了狀態(tài)，繼續(xù)講課，就好像什么事都沒發(fā)生過一樣。

有些同學(xué)抱怨這個(gè)假期過得不開心。害，知足。老師要在家備課，做PPT，想著開學(xué)后的授課安排，最后被吐槽。太南了細(xì)節(jié)可以看出，一些釘釘老師毫不留情地給出了“一星好評(píng)”。 （想想和我們一起受苦的老師，你會(huì)不會(huì)更開心？）