大班量詞歌教案

最新大班量詞歌教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？我們的小編特意搜集并整理了最新大班量詞歌教案，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

大班量詞歌教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。

2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。

3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎游戲，體驗和父母一起學(xué)習(xí)的快樂。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。

2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應(yīng)的獎品名稱。

3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。

4、漢字卡片"量詞"。

活動過程：

一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。

2、師："今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開心!玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺了。"

3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

4、小結(jié)：小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床。"個、袋、張"有個共同的名字，叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)

二、通過猜想、揭示活動，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。

1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第一句"一頭牛，兩匹馬。"

師：看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!(引導(dǎo)幼兒說："一頭牛，兩匹馬。")

3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

師朗誦"三條××，四只×，五本×，六支×。"把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。

例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……

四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……

五本本子、五本書……

4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。

5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

師朗誦"七×樹，八×花，九×飛機，十×車。"把"×"量詞念在心里。

(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。)

6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。

7、教師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說(出示兒歌最后一句)："量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。"(幼兒跟念兩遍。)

三、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。

1、傾聽老師完整地朗誦一遍。

2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)

3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?

4、男、女幼兒對念兒歌。(分前半句、后半句。)

5、幼兒、家長對念兒歌，形式同上。

6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)

7、評選"兒歌大王"，鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進(jìn)行表演朗誦。

四、游戲：我中獎啦!

玩法：準(zhǔn)備一個紙盒，里面放有一些物體卡片，(如：一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應(yīng)的"獎品"名稱。如："和老師來個擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個躬"、"大聲地說'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來個'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說對其量詞，就可獲得相應(yīng)地獎品。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

大班量詞歌教案 篇2

量詞歌大班教案

【課程目標(biāo)】

1. 學(xué)生能夠認(rèn)識和掌握一些常見的量詞詞匯。

2. 學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

3. 學(xué)生能夠借助歌曲的方式記憶和掌握量詞的應(yīng)用場景。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1. 量詞卡片（包括一些常見的量詞詞匯，如個、只、雙、條等）。

2. 量詞歌曲的錄音或視頻。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1. 引入暖身活動，和學(xué)生一起做一下大聲讀數(shù)沖鋒，從1數(shù)到100，幫助學(xué)生熱身和思維活躍起來。

2. 引入量詞歌，比如“一只蜜蜂飛上花，兩只小鳥唱歡歌”，并鼓勵學(xué)生跟著節(jié)奏和動作一起唱。

二、學(xué)習(xí)量詞（15分鐘）

1. 準(zhǔn)備一些量詞卡片，讓學(xué)生自由觀察和玩耍。

2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和辨認(rèn)一些常見的量詞，例如“個、只、雙、條”等，并給出相應(yīng)的物品作為例子，比如一個蘋果、一只貓、兩雙鞋、三條小魚等。

3. 學(xué)生分成小組，每個小組派一位代表，做示范給其他同學(xué)看。

4. 所有學(xué)生一起復(fù)習(xí)一遍，通過舉手的方式回答正確的量詞。

三、量詞歌跟唱（20分鐘）

1. 播放量詞歌的錄音或視頻，讓學(xué)生跟著唱。老師可以通過教室投影儀播放歌曲的歌詞，幫助學(xué)生更好地跟唱。

2. 引導(dǎo)學(xué)生做相應(yīng)的手勢和動作，比如對于“一只貓”，學(xué)生可以模仿貓的樣子，彎腰蹲下，用手比劃出一只貓的形狀。

四、量詞游戲（20分鐘）

1. 將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一位成員，作為執(zhí)行者。

2. 游戲開始，執(zhí)行者隨機從量詞卡片中取出一張，然后找到對應(yīng)數(shù)量的物品，并將其帶回小組。

3. 其他小組成員要根據(jù)執(zhí)行者帶回的物品數(shù)來猜測量詞是什么，并舉手回答。

4. 回答正確的小組獲得一分，最后得分最高的小組獲勝。

五、總結(jié)鼓勵（5分鐘）

1. 回顧學(xué)生在本節(jié)課學(xué)到的量詞，鼓勵學(xué)生能積極運用和記憶這些量詞。

2. 幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并給予肯定和鼓勵。

【教學(xué)延伸】

1. 可以給學(xué)生準(zhǔn)備一些繪本或圖片小故事，讓他們通過閱讀和觀察來判斷和選擇合適的量詞。

2. 在日常對話中，提醒和引導(dǎo)學(xué)生注意使用正確的量詞，加強實際應(yīng)用。

【教學(xué)評價】

1. 觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，尤其是在聽、說和參與互動方面的能力。

2. 進(jìn)行量詞的小練習(xí)，檢查學(xué)生是否能正確應(yīng)用所學(xué)的量詞。

【板書設(shè)計】

量詞歌大班教案

【教學(xué)反思】

學(xué)前教育階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言運用能力是十分重要的。通過量詞歌和游戲的方式，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能幫助他們記憶和掌握量詞的應(yīng)用。教學(xué)過程中要注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的思維，通過小組合作和互動，讓學(xué)生參與到課堂中來，培養(yǎng)他們口語表達(dá)和團(tuán)隊合作的能力。同時，教師要及時給予學(xué)生肯定和鼓勵，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

大班量詞歌教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、感知常用個、只等量詞的多用性。

2、嘗試區(qū)分量詞只、雙，并根據(jù)指示做出相應(yīng)的回應(yīng)。

3、樂意參加游戲，感受在游戲中學(xué)習(xí)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

神秘箱（裝有蘋果、桃子、小熊、小兔玩具），量詞圖片，量詞物品大圖一張，展板背景圖一塊，襪子一雙。

活動重點：能夠區(qū)分量詞只、雙，并在生活中運用。

活動難點：根據(jù)指示迅速作出回應(yīng)

活動過程：

一、說說常用的量詞，了解量詞的概念——游戲《神秘箱》

幼兒說一個，教師便用圖片展示。

小結(jié)：我們剛才說的個、只等，這些詞語叫“量詞”，他們都站在數(shù)字寶寶的后面，每一種東西都會有他自己的量詞朋友。

二、感受兩次使用的多樣性——在大圖中找物品，說量詞，編兒歌。

師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很美的地方，請小朋友們閉上眼睛，我數(shù)1、2、3，再睜開哦！哇！來到了那里？（美麗的大森林），森林里藏著許多量詞和他們的朋友，讓我們來找找看，都有誰呢？

1、你找到了什么？請你用正確的量詞說出來！我們一起來學(xué)一學(xué)！

2、將幼兒找出來的物品編成兒歌：一個蘋果，兩棵樹，三只鴨子，四朵花，五條小魚水中游，量詞千萬別說錯，說錯可要鬧笑話。

教師編前兩句，幼兒接著編。

師：你們找到了這么多的東西，讓我們把它編成一首兒歌吧!

3、教師指圖片，幼兒念兒歌。

三、個別兩次的深入與加強。

（一）區(qū)分量詞“只”與“雙”

出示一只襪子，請幼兒說。再出示一只襪子，請幼兒說。

師：兩只襪子，我們可以用一個更好聽的量詞，叫“雙”，一雙襪子。

（二）找找自己身上可以用量詞“只”或“雙”來說的地方。

師：小朋友們，在我們的身上也有許多可以用量詞“只”來說的地方哦?。ń處熒斐鲆恢皇郑┣?！這是什么？

1、小游戲：教師伸出手幼兒說量詞。

2、除了手還有什么地方也可以用“一只”或者是“一雙”來說一說呢？

3、游戲：說說做做。

先由教師做，幼兒說；再交換角色，進(jìn)行教師說，幼兒做的游戲。（教師說的速度可以適當(dāng)加快，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力）

四、延伸活動

留給幼兒的量詞提升空間，提供親子合作的機會——尋找沒學(xué)過的量詞的物品，到幼兒園跟小朋友分享。

大班量詞歌教案 篇4

【導(dǎo)引】

在幼兒園教學(xué)中，教師常常通過歌曲的形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和記憶知識。在幼兒園大班，讓幼兒通過歌曲學(xué)習(xí)量詞不僅能夠培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，也有助于拓展幼兒的認(rèn)知視野。本文將詳細(xì)介紹一堂幼兒園大班量詞歌教案，并對教學(xué)反思。

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 能夠正確使用常見的量詞，如：只、條、位、粒等。

2. 能夠通過量詞歌的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富幼兒的語言表達(dá)能力。

3. 能夠通過歌曲學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊意識。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1. 準(zhǔn)備一首適合大班幼兒的量詞歌。

2. 量詞的實物道具，如：一把鉛筆、一只小狗等。

3. 教學(xué)圖片或幻燈片。

【教學(xué)過程】

第一步：導(dǎo)入（5分鐘）

教師問幼兒對于“量詞”這個詞是否了解，引導(dǎo)幼兒思考并回答。之后，通過展示實物道具，讓幼兒猜測量詞的意思。最后，教師說出正確的量詞，并簡要解釋。

第二步：歌曲學(xué)習(xí)（20分鐘）

教師播放量詞歌曲，并要求幼兒一邊聽一邊拍手。教師可以通過手勢表演和示范，讓幼兒隨歌曲舞動。整體歌曲學(xué)習(xí)完畢后，教師逐句播放，并引導(dǎo)幼兒跟讀。

第三步：游戲活動（15分鐘）

教師將量詞的實物道具分發(fā)給幼兒，然后安排幼兒進(jìn)行游戲活動。比如，教師可以說出一個量詞，幼兒要盡快找出對應(yīng)的實物道具。教師也可以變換角色，由幼兒出示實物道具，其他幼兒來猜測使用的量詞。

第四步：鞏固練習(xí)（15分鐘）

教師出示圖片或幻燈片，通過圖片來進(jìn)行鞏固練習(xí)。教師可以提問：“一本書能放幾個蘋果？”幼兒根據(jù)量詞，回答正確答案。教師也可以呈現(xiàn)不同的物品名稱，讓幼兒選擇合適的量詞進(jìn)行描述。

第五步：總結(jié)（5分鐘）

教師與幼兒一起總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，回顧量詞的用法和意義。教師也可以提問幼兒對于這節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，以及還有哪些問題需要解答。

【教學(xué)反思】

通過這次的量詞歌教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于量詞的學(xué)習(xí)非常感興趣，特別是在歌曲學(xué)習(xí)和游戲活動環(huán)節(jié)。他們積極參與，興致高漲。同時，幼兒也能夠準(zhǔn)確使用常見的量詞，并能夠靈活地運用于實際生活中。

然而，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，有些幼兒對于一些較難的量詞理解有困難，需要我進(jìn)行更多的解釋和引導(dǎo)。其次，我在游戲活動環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在快速找尋實物道具時出現(xiàn)了混亂和慌張的情況，這需要我在布置活動前做好更充分的組織和指導(dǎo)。

針對這些問題，我計劃在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會在課前準(zhǔn)備階段，對于量詞理解較難的幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握量詞的用法。其次，在游戲活動環(huán)節(jié)，我會提前布置好活動區(qū)域，規(guī)劃好幼兒的活動路徑，確保幼兒能夠順利、準(zhǔn)確地找到實物道具。

總的來說，這次的量詞歌教學(xué)取得了不錯的效果，幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了量詞的知識。通過這次教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并制定了下一步的改進(jìn)計劃。相信在后續(xù)的教學(xué)中，我能夠更好地引導(dǎo)幼兒，幫助他們鞏固和深化對于量詞的理解和應(yīng)用能力。

大班量詞歌教案 篇5

經(jīng)過一個暑假，大部分孩子都長高了不少，排隊每個都在比較高矮，為了讓孩子了解自己的高矮，設(shè)計了數(shù)學(xué)課——測量

活動目標(biāo)

1、能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。

2、體驗不同的測量工具和方法。

3、初步理解測量的意義，增強幼兒動手能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

測量的意義，測量物體的長短，寬窄，高矮。

活動準(zhǔn)備

直尺，長紙條，測量用的`繩子，木棍，記錄紙。

活動過程

1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些？

2、啟發(fā)幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。在測量過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測量時將測量工具首尾相接。

3、分組活動：

第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的結(jié)果并且記錄下來。

第二組用繩或者腳步來測量教室，黑板的長度，寬度，說說測量結(jié)果并記錄下來。

第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或?qū)挾然蚋叨?，說出測量結(jié)果并記錄下來。

4、對照匯報結(jié)果引導(dǎo)幼兒探索：用長方形紙條自制量尺，寫上0——10的數(shù)字做成量尺。

5、交流小結(jié)，鼓勵幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進(jìn)行簡單的測量活動。

教學(xué)反思

學(xué)前階段的幼兒，對與數(shù)的概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動，但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。對于這一活動我進(jìn)行了反思：雖然幼兒樂與參與了活動，但是實踐過程操作能力還不夠強。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該多鍛煉幼兒的動手能力。

大班量詞歌教案 篇6

量詞是漢語中一個非常重要的語法范疇，用來表示不同事物的數(shù)量關(guān)系。在幼兒教育中，通過量詞歌的方式教授量詞，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握量詞的使用。以下是一篇關(guān)于“量詞歌大班教案”的范文，以供參考。

量詞歌大班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠準(zhǔn)確地理解和使用常見的量詞，如個、只、只有、對、頭、只有、條、匹、片等。

2. 能夠通過唱歌的方式記憶和掌握量詞的用法。

3. 能夠在日常生活中正確地使用量詞，描述事物的數(shù)量。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 大班教學(xué)材料，如課本、音樂播放器等。

2. 量詞歌譜和歌詞。

3. 一些可視化教具，如圖片、卡片等。

三、教學(xué)過程：

1. 熱身活動（5分鐘）：

請學(xué)生們站起來，做一些簡單的身體運動，如搖頭、搖手、轉(zhuǎn)身等，同時說出相應(yīng)的量詞，如搖頭一次、搖手兩次、轉(zhuǎn)身三次等。通過身體的動作來引入量詞的概念。

2. 引入新知（10分鐘）：

出示圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生猜猜有多少個，引導(dǎo)他們使用適當(dāng)?shù)牧吭~回答。例如，出示一張圖片上有三只小貓，可以詢問：“這里有幾個小貓？你會用什么量詞來回答？”引導(dǎo)學(xué)生正確使用量詞，如三只小貓、三個小貓等。

3. 學(xué)習(xí)歌譜和歌詞（15分鐘）：

播放量詞歌的音樂，同時分發(fā)歌譜和歌詞給學(xué)生，幫助他們認(rèn)識歌詞中出現(xiàn)的各種量詞。教師可以通過示范和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生正確地發(fā)音、理解和掌握歌詞。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考不同量詞適用于不同的事物，增加他們對量詞的理解。

例：

一只小鳥，兩只兔子，三只小貓，四個蘋果……

4. 合唱和練習(xí)（20分鐘）：

全班一起唱量詞歌，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂的節(jié)奏和歌詞一起唱。再次強調(diào)每個量詞適用的事物和數(shù)量。之后，可以將學(xué)生分成小組，每組輪流表演唱歌。同時，可以利用圖片或卡片來幫助學(xué)生進(jìn)行實物操練，讓他們根據(jù)圖片或卡片上的事物和數(shù)量來正確使用相應(yīng)的量詞。

5. 運用活動（10分鐘）：

將學(xué)生分成小組，每組制作一段與量詞相關(guān)的小短劇、故事或手偶表演。學(xué)生們可以自由發(fā)揮，運用所學(xué)的量詞進(jìn)行表演。每個小組表演完后，其他學(xué)生可以評論和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)表演。

6. 總結(jié)和布置作業(yè)（5分鐘）：

小結(jié)所學(xué)的內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生通過唱歌和實踐來鞏固所學(xué)。布置作業(yè)：請學(xué)生回家，利用身邊的物品或場景，寫一篇關(guān)于量詞的短文，要求使用至少5個不同的量詞來描述事物的數(shù)量。

四、教學(xué)反思：

通過量詞歌的教學(xué)，學(xué)生可以在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握量詞的用法。同時，通過合唱、表演等活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)造力。此外，通過頻繁的操作和實踐，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握量詞的意義和用法。最后，布置的作業(yè)能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度。

大班量詞歌教案 篇7

活動目的：

1、初步把握用自然物測量長度的方法。

2、進(jìn)一步感知量具的長短與測量結(jié)果有關(guān)，量具越長，測量的次數(shù)越少，量具越短，測量的次數(shù)越多。

3、對測量活動感愛好。

活動預(yù)備：

1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進(jìn)展測量的閱歷

2、學(xué)具：

〔1〕各種長度不同的量具

〔2〕記錄用的作業(yè)單、筆等

3、教學(xué)用品：相等長度的小課桌假設(shè)干、其他等物

活動過程：

一、用裝扮教室引起幼兒的測量愛好

T：春天到了，我們小伴侶們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要裝扮一新，我們要給這里的小桌子做一個布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，如今我們就來量量看，桌子有多長。

二、幼兒自選一種量具進(jìn)展測量。

量好后，請幼兒用筆和紙記錄下來。

三、幼兒溝通自己剛剛的測量方法與結(jié)果。

教師表達(dá)正確的方法：要求每次測量留意首尾相接。

爭論：量一樣的桌子為什么會有不同的測量結(jié)果？

幼兒爭論

小結(jié)：

測量工具越長，測得的結(jié)果越小，

測量工具越短，測得的結(jié)果越大。

四、幼兒換一種測量工具進(jìn)展測量，并和第一次的測量結(jié)果進(jìn)展比擬，再次感受量具長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

五、師生共同小結(jié)

在測量活動中，我們覺察大家測量一樣的小桌子，用的量具越長，測量的次數(shù)越少；最具越短，測量的次數(shù)越多。

大班量詞歌教案 篇8

活動目的：

1、初步選擇和使用材料與工具，在探究中樂觀思索，從而把握正確的測量方法。

2、喜歡動手操作，萌發(fā)探究四周事物的愛好。

3、培育幼兒的觀看力量和探究力量。

4、進(jìn)展目測力、推斷力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

1、教師用具：記錄紙、水彩筆。幼兒用品：幼兒人手一份材料：記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室布置成‘寶寶學(xué)園’的環(huán)境。

活動過程：

一、教師以“關(guān)心小動物測量‘寶寶學(xué)園’用具引題。

結(jié)合自由探究活動，引導(dǎo)幼兒溝通、學(xué)習(xí)正確的測量方法。

1、導(dǎo)入：

師：“小動物們想在森林里建筑自己的‘動物學(xué)園’，可是‘動物學(xué)園’里的東西要怎么來設(shè)計和建筑呢？熊貓校長認(rèn)為我們教室的用具和玩具都很合適它們，可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請我們關(guān)心它們來量一量、記一記，然后把這些測量的結(jié)果告知它們，好讓它們照著這些樣子來建筑自己的‘動物學(xué)園’。

2、教師讓小伴侶們探究學(xué)慣用吸管測量自己坐的椅子的高度，教師引導(dǎo)幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。

〔1〕師：“我們教室里的小椅子高度正好很合適小動物們。所以，我為每個人都預(yù)備了一根吸管和一張記錄表，請大家用吸管來量一量、記一記，看誰能更準(zhǔn)確地測量和記錄自己椅子的高度。

〔2〕教師提問：“你是怎么量的？量了幾次？

〔3〕請有不同結(jié)果的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度，師生共同查找正確的測量方法。師：“他們的方法都不同，那么誰的方法測量起來更準(zhǔn)確呢？

〔4〕教師示范講解正確的測量方法及記錄方法。

師：

“我們測量東西的時候，為了能測量和記錄的更準(zhǔn)確，測量的工具要和測量的東西一端對齊；量一次后用自己的方法做個記號；第二次量的時候，要和前一個記號對齊了再量；量一次記一次，為了不讓自己遺忘量了幾次，可以用點、豎線來關(guān)心自己來記，也可以心里記住次數(shù)。最終在記錄表上畫上用的工具和量的物體，記上量的次數(shù)。

二、教師指導(dǎo)幼兒在探究活動中連續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法。

引導(dǎo)幼兒在活動中覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具。

1、教師指導(dǎo)幼兒在探究活動中連續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法。

①教師介紹自由探究活動的材料及活動要求

師：“剛剛我們已經(jīng)學(xué)會了正確的測量方法，如今教室里有很多物品都需要小伴侶們來測量和記錄？

“我為每個小伴侶都預(yù)備了一個小方籃，大家可以自由選擇自己籃子里的東西作為測量工具，你想測量什么就測量什么，你們可以選2-3種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具測量起來比擬快。

②根據(jù)幼兒的測量狀況引導(dǎo)幼兒覺察不同的測量對象可以用不同的測量工具。

師：“你量了什么？你用了幾種工具來量？還可以用哪些工具？

2、引導(dǎo)幼兒通過再次的探究，理解不同的測量對象合適用不同的測量工具，并覺察和把握多種自然測量的方法。

①猜測及爭論。

師：“剛剛我們已經(jīng)用正確的方法來量了一條直線的長度。如今，小動物們想知道我們桌椅的圓邊——也就是那圈圈〔曲線〕終究有多長？請小伴侶們動腦筋來想一想，用什么工具更適宜？

②引導(dǎo)幼兒與同伴合作，共同探究。

師：“大家的想法都不錯！那么，我們教室里還有哪些東西是有圓邊的，它們終究有多長呢？如今就請小伴侶們找一個好伙伴一起合作，選出適宜的工具，互相幫助，完成測量的任務(wù)。你們能做到嗎？

“假設(shè)你們在活動中遇到了什么困難，又沒方法解決。那么，沒關(guān)系，呆會兒可以和大家一起來爭論

③理解不同的測量對象合適用不同的`測量工具，并覺察和把握多種自然測量的方法。

師：“你和誰一起合作？量了什么東西的圓邊？用什么工具量的？為什么你們會選擇用這種工具？你們又是怎么合作的？

④幼兒演示，教師小結(jié)。

三、完畢語：

教師：“今日大家學(xué)會了怎樣來測量物品；又關(guān)心小動物們測量了教室里的這么多東西；還知道了不同的東西應(yīng)當(dāng)用不同的測量工具來測量，這樣才能更便利、更快捷、更準(zhǔn)確。

延長活動：

想一想、記一記：假設(shè)沒有工具來測量，那該怎么辦？〔如：用腳步量操場的間隔；用帽子測量頭的大小等〕

師：“如今又有一個難題了：假設(shè)小動物想測量我們的大操場，但又沒有工具來測量，那該怎么辦呢？

“呆會兒小伴侶們可以用你的方法去試一試，然后告知小動物們，關(guān)心它們建筑一個和我們幼兒園一樣漂亮又好玩的‘動物學(xué)園’。好嗎？

活動反思：

由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——?自然測量?活動是幼兒較感愛好的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也預(yù)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及樂觀性都很強，探究活動中個個都表現(xiàn)地很投入，很多平常比擬不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活潑多了。幼兒通過屢次的自由探究活動，已能把握比擬準(zhǔn)確的測量方法了；幼兒在測量中，各項力量也得到了進(jìn)展，特殊是動手力量及探究力量。

大班量詞歌教案 篇9

量詞是語言中一個非常重要的部分，它能夠幫助我們準(zhǔn)確地描述物體的數(shù)量。為了幫助大班學(xué)生更好地掌握量詞的用法和相關(guān)知識，下面是一個關(guān)于“量詞歌”的大班教案。

主題：量詞歌

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識并掌握一些常用的量詞。

2. 學(xué)會運用量詞來描述物體的數(shù)量。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)量的敏感性和描述能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和音樂表演能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 物體圖片和卡片，如幾本書、一把鉛筆等。

2. 制作量詞歌曲的詞曲和伴奏。

3. 彩色筆、卡紙、剪刀等。

三、教學(xué)步驟：

Step 1: 引入主題（10分鐘）

1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的物體，如桌子、椅子、書、鉛筆等，提問：“你們知道這些物體有多少個嗎？”

2. 引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該用什么詞來描述這些物體的數(shù)量。

3. 提示學(xué)生用量詞來描述，例如“一本書”、“兩把鉛筆”等，并解釋量詞的作用。

Step 2: 學(xué)唱量詞歌（15分鐘）

1. 教師播放量詞歌曲的音樂，帶領(lǐng)學(xué)生一起跟著節(jié)奏搖頭晃腦，并提醒他們注意詞的發(fā)音和節(jié)奏感。

2. 教師逐句教唱量詞歌曲，學(xué)生跟著老師反復(fù)練習(xí)唱歌，并加上相應(yīng)的動作，如擺手、搖頭等。

3. 學(xué)生分組合唱，通過小組比賽的方式，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，并讓他們在合作中感受到成功和成就感。

Step 3: 拓展練習(xí)（25分鐘）

1. 教師分發(fā)物體卡片，每個學(xué)生抽取一張，并根據(jù)卡片上的物體完成句子：“這是___個___?！保ɡ纾骸斑@是一本書?！保?/p>

2. 學(xué)生互相交換卡片，用不同的量詞來表達(dá)物品的數(shù)量。例如，“這是兩個鉛筆?！?、“這是三棵樹?！?/p>

3. 學(xué)生將卡片交給其他學(xué)生，并加入量詞，讓其他學(xué)生完成句子，并進(jìn)行下一輪交換和練習(xí)。

Step 4: 制作量詞海報（20分鐘）

1. 學(xué)生分組，每個小組分配一種量詞，如“一、兩、三、四”等。

2. 學(xué)生利用彩色卡紙、剪刀等制作課堂量詞海報，每個小組負(fù)責(zé)一個字的制作。

3. 學(xué)生通過合作完成海報，貼在教室的墻上，并解釋海報上的量詞用法和意義。

四、反思與評價：

1. 教學(xué)中學(xué)生的參與度如何？

2. 學(xué)生是否掌握了常用量詞的用法？

3. 學(xué)生在制作海報時是否有良好的團(tuán)隊合作精神？

4. 學(xué)生是否能夠利用量詞來描述物體的數(shù)量？

5. 學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解量詞歌曲中的表達(dá)意思？

五、拓展延伸：

1. 增加更多的量詞和物體的搭配練習(xí)。

2. 制作量詞游戲，讓學(xué)生通過游戲鞏固量詞的用法和理解。

本節(jié)課的主題是“量詞歌”，通過動聽的音樂和合作的合唱，幫助學(xué)生掌握了一些常用的量詞，并學(xué)會了用量詞來描述物體的數(shù)量。通過個人練習(xí)、互動交流和團(tuán)隊合作等方式，提高了學(xué)生對數(shù)量的敏感性和描述能力。希望本節(jié)課能為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)提供一個有趣、有效的學(xué)習(xí)體驗。

大班量詞歌教案 篇10

量詞歌大班教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些常用的量詞，并能正確運用這些量詞。

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和總結(jié)的能力，學(xué)會從日常生活中發(fā)現(xiàn)量詞的應(yīng)用，并能夠進(jìn)行判斷和歸納。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對漢字和語言的興趣，增強學(xué)生對漢字和語言的自信心，并在樂趣中學(xué)會合作和分享。

二、教學(xué)重點和難點

1. 教學(xué)重點：掌握一些常用的量詞，提高學(xué)生運用量詞的能力。

2. 教學(xué)難點：幫助學(xué)生理解量詞的概念，正確運用量詞，并在語境中理解和應(yīng)用量詞。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教學(xué)資源：多媒體課件、PPT、學(xué)生練習(xí)冊等。

2. 教學(xué)環(huán)境：教室、投影儀等。

四、教學(xué)過程

一、引入（10分鐘）

1. 制作量詞的卡片，包括“個、只、張、本、支、條、頭、塊、粒、片”等。

2. 通過猜謎游戲，讓學(xué)生猜測量詞的意思，引導(dǎo)學(xué)生對量詞的好奇心。

二、導(dǎo)入新知（20分鐘）

1. 給學(xué)生播放一段有關(guān)量詞的視頻，通過視頻的展示讓學(xué)生了解量詞的用途和作用。

2. 提問：你們知道量詞在我們的日常生活中有哪些應(yīng)用嗎？學(xué)生回答后，教師帶著學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)量詞的應(yīng)用，并舉例進(jìn)行講解。

三、講解與練習(xí)（30分鐘）

1. 教師通過PPT展示不同物品的圖片，然后引導(dǎo)學(xué)生用正確的量詞來描述物品的數(shù)量，幫助學(xué)生鞏固掌握。并請某個同學(xué)回答問題，其他同學(xué)給予補充和點評。

2. 學(xué)生分組進(jìn)行游戲，在規(guī)定時間內(nèi)寫出盡可能多的量詞，并告訴組內(nèi)的同學(xué)這些量詞應(yīng)該用在哪些物品上。

四、學(xué)生創(chuàng)作（30分鐘）

1. 學(xué)生按照所學(xué)的知識編寫一個量詞歌，用于教學(xué)。

2. 學(xué)生分組表演量詞歌，教師給予適當(dāng)?shù)狞c評和指導(dǎo)。

五、小結(jié)與反思（10分鐘）

1. 回顧本堂課的重點內(nèi)容和知識要點，總結(jié)所學(xué)的量詞，并檢查學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

2. 鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)的量詞，提高他們的語言表達(dá)能力。

六、布置作業(yè)（5分鐘）

1. 布置練習(xí)冊上與量詞相關(guān)的習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識。

2. 鼓勵學(xué)生收集一些日常生活中使用的量詞，寫成小作文，分享給同學(xué)們。

以上就是《量詞歌大班教案》的內(nèi)容，希望對您有所幫助。

大班量詞歌教案 篇11

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解量詞的概念和作用；

2.掌握最基本的常用量詞；

3.掌握量詞的基本用法；

4.能夠在實際交際中熟練使用量詞。

二、教學(xué)資料

1.量詞歌；

2.PPT課件：量詞；

3.多媒體設(shè)備；

4.白板、黑板和彩色筆。

三、教學(xué)過程

Step 1：引入新課

1.教師播放量詞歌，并讓學(xué)生跟著歌詞唱。

2.教師通過多媒體設(shè)備播放含有量詞的圖片，讓學(xué)生猜測其中用了哪些量詞。

Step 2：講授新知

1.教師使用PPT課件講解量詞的定義和作用。

2.教師介紹量詞的分類和基本用法。

3.教師讓學(xué)生完成有關(guān)量詞的練習(xí)，并幫助學(xué)生改正錯誤。

Step 3：鞏固練習(xí)

1.教師讓學(xué)生按照要求說出一些物品的數(shù)量，并使用正確的量詞。

2.教師讓學(xué)生分組，進(jìn)行量詞游戲。每組學(xué)生派一名代表，參加比賽，比賽時間30秒。獲勝組員可以獲得獎勵。

Step 4：歸納總結(jié)

教師和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的要點，并讓學(xué)生回答以下問題：

1.量詞是什么？

2.量詞有哪些分類？

3.量詞的基本用法是什么？

Step 5：作業(yè)布置

1.作業(yè)一：按照要求填空。

2.作業(yè)二：口頭創(chuàng)造3個句子，使用正確的量詞。

四、教學(xué)小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了量詞的相關(guān)概念和作用；掌握了最常用的量詞；掌握了量詞的基本用法；能夠在實際交際中熟練使用量詞。在教學(xué)中，教師在引入新課時使用了多媒體設(shè)備和歌曲等形式，使學(xué)生感興趣和參與積極性都很高。在鞏固練習(xí)和課堂互動環(huán)節(jié)，教師運用了小組游戲和問答等形式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會了如何正確使用量詞，掌握了知識，同時也培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)和溝通能力，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

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大班量詞歌教案范例14篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班量詞歌教案范例14篇》，請閱讀，或許對你有所幫助！

大班量詞歌教案【篇1】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解量詞的概念和作用；

2.掌握最基本的常用量詞；

3.掌握量詞的基本用法；

4.能夠在實際交際中熟練使用量詞。

二、教學(xué)資料

1.量詞歌；

2.PPT課件：量詞；

3.多媒體設(shè)備；

4.白板、黑板和彩色筆。

三、教學(xué)過程

Step 1：引入新課

1.教師播放量詞歌，并讓學(xué)生跟著歌詞唱。

2.教師通過多媒體設(shè)備播放含有量詞的圖片，讓學(xué)生猜測其中用了哪些量詞。

Step 2：講授新知

1.教師使用PPT課件講解量詞的定義和作用。

2.教師介紹量詞的分類和基本用法。

3.教師讓學(xué)生完成有關(guān)量詞的練習(xí)，并幫助學(xué)生改正錯誤。

Step 3：鞏固練習(xí)

1.教師讓學(xué)生按照要求說出一些物品的數(shù)量，并使用正確的量詞。

2.教師讓學(xué)生分組，進(jìn)行量詞游戲。每組學(xué)生派一名代表，參加比賽，比賽時間30秒。獲勝組員可以獲得獎勵。

Step 4：歸納總結(jié)

教師和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的要點，并讓學(xué)生回答以下問題：

1.量詞是什么？

2.量詞有哪些分類？

3.量詞的基本用法是什么？

Step 5：作業(yè)布置

1.作業(yè)一：按照要求填空。

2.作業(yè)二：口頭創(chuàng)造3個句子，使用正確的量詞。

四、教學(xué)小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了量詞的相關(guān)概念和作用；掌握了最常用的量詞；掌握了量詞的基本用法；能夠在實際交際中熟練使用量詞。在教學(xué)中，教師在引入新課時使用了多媒體設(shè)備和歌曲等形式，使學(xué)生感興趣和參與積極性都很高。在鞏固練習(xí)和課堂互動環(huán)節(jié)，教師運用了小組游戲和問答等形式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會了如何正確使用量詞，掌握了知識，同時也培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)和溝通能力，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

大班量詞歌教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。

2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。

3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎游戲，體驗和父母一起學(xué)習(xí)的快樂。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。

2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應(yīng)的獎品名稱。

3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。

4、漢字卡片"量詞"。

活動過程：

一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。

2、師："今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開心!玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺了。"

3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

4、小結(jié)：小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床。"個、袋、張"有個共同的名字，叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)

二、通過猜想、揭示活動，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。

1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第一句"一頭牛，兩匹馬。"

師：看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!(引導(dǎo)幼兒說："一頭牛，兩匹馬。")

3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

師朗誦"三條××，四只×，五本×，六支×。"把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。

例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……

四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……

五本本子、五本書……

4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。

5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

師朗誦"七×樹，八×花，九×飛機，十×車。"把"×"量詞念在心里。

(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。)

6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。

7、教師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說(出示兒歌最后一句)："量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。"(幼兒跟念兩遍。)

三、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。

1、傾聽老師完整地朗誦一遍。

2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)

3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?

4、男、女幼兒對念兒歌。(分前半句、后半句。)

5、幼兒、家長對念兒歌，形式同上。

6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)

7、評選"兒歌大王"，鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進(jìn)行表演朗誦。

四、游戲：我中獎啦!

玩法：準(zhǔn)備一個紙盒，里面放有一些物體卡片，(如：一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應(yīng)的"獎品"名稱。如："和老師來個擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個躬"、"大聲地說'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來個'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說對其量詞，就可獲得相應(yīng)地獎品。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

大班量詞歌教案【篇3】

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我是**縣第二幼兒園的王**，我今天進(jìn)行的是大班語言領(lǐng)域活動《量詞大闖關(guān)》，下面我將從以下幾方面進(jìn)行我今天的說課。

一、教學(xué)背景設(shè)計：隨著幼兒年齡的增長，其語言表達(dá)能力也不斷增強，每每與孩子說話或者做手工的時候,總會時不時地聽到孩子跟我說:“老師請給我一個勺子，請給我一個剪子···”經(jīng)常有幼兒用錯量詞，鬧出很多笑話。于是我根據(jù)大班幼兒語言發(fā)展的特點及本班幼兒實際發(fā)展水平，設(shè)計了這次語言活動《量詞大闖關(guān)》。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒以游戲為基本活動”，是遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展。游戲可以給小孩子快樂、經(jīng)驗、學(xué)識、思想和健康，它具有重要的教育價值，應(yīng)該成為兒童教育的主要方式。因此根據(jù)孩子們熟悉的各類闖關(guān)游戲，我充分利用電子設(shè)備將課件游戲與語言活動有機融合，在快樂的游戲中學(xué)習(xí)量詞的正確使用。

二、教學(xué)目標(biāo)：本活動目標(biāo)的制定充分考慮了本班幼兒的學(xué)習(xí)特點和語言發(fā)展水平的現(xiàn)狀，涵蓋了：

知識技能目標(biāo)：學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品；

能力目標(biāo)：通過闖關(guān)游戲，能夠大膽進(jìn)行表述活動；

情感態(tài)度目標(biāo)：以愉悅的情緒參與活動，體驗闖關(guān)游戲的快樂等三方面的內(nèi)容。

三、教學(xué)重點難點：依據(jù)本次活動內(nèi)容與本班幼兒語言發(fā)展水平，確定了本活動的重難點：

1、活動重點：學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品。

2、活動難點：通過闖關(guān)游戲，能夠大膽進(jìn)行表述活動。

四、教學(xué)方法：

1、直觀法：整個教學(xué)環(huán)節(jié)我都直接運用圖片和實物，請幼兒觀察直接正確運用量詞進(jìn)行大膽表述；

2、多媒體教學(xué)：充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，將整個活動過程貫穿于一個比賽游戲活動之中，運用歡慶的音樂和動畫等調(diào)動幼兒的積極性；

3、游戲教學(xué)法：整個活動我通過創(chuàng)設(shè)情境、闖關(guān)游戲等，使幼兒始終在一個競賽的氛圍中，同時也通過游戲感覺到輕松的教學(xué)活動氛圍。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：本此活動選擇在多媒體教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行的，教學(xué)準(zhǔn)備：包括經(jīng)驗準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備兩方面：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中積累的表示單一物品的量詞。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、籃子三個、錄音若干段。

六、教學(xué)過程：依據(jù)以上目標(biāo)，我設(shè)計了如下教學(xué)流程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。通過小熊到超市去買東西，用錯了量詞鬧出了笑話引出量詞的概念，初步感知對量詞的正確使用(如一本書、兩朵花、三條小魚、四個西瓜)。明確什么叫做量詞以及量詞的用處。

（二）、闖關(guān)游戲，不同形式加強幼兒量詞的正確使用

1、游戲：“大膽說出來”出示課件圖片讓幼兒通過搶答的形式大膽的表述事物的量詞，幼兒自主學(xué)習(xí)量詞的使用，幼兒注意觀察、猜想，敢于大膽并正確使用量詞對畫面物品的進(jìn)行描述。此環(huán)節(jié)為突破難點做了很好的鋪墊。

2、游戲：“寶貝往前沖”出示課件，請幼兒仔細(xì)聽錄音，判斷對錯并能夠糾正錯誤。通過提高幼兒的聽辨、改錯能力。調(diào)動幼兒運用看、聽、說等多種感官，大膽的表述。本環(huán)節(jié)我充分利用多媒體教學(xué)的運用，在聽完錄音之后先讓孩子們進(jìn)行判斷，然后通過神秘的電腦判斷對錯，增加活動的趣味性與神秘感，并對幼兒及時鼓勵。孩子們在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒潛在的學(xué)習(xí)積極性、主動性和自覺性。突破了本活動的難點。

3、游戲：“小組大比拼”。幼兒小組合作進(jìn)行觀察討論籃子里面的實物，然后通過幼兒代表說出來，每小組五樣不同的生活中常見表示單一物品的量詞，幼兒說對的多得分就多，此環(huán)節(jié)游戲，充分調(diào)動幼兒的多種感官參與活動，在競爭、合作游戲中進(jìn)一步鞏固對量詞的使用，體驗量詞游戲的快樂。

（三）、結(jié)束部分：通過總結(jié)各小組的分?jǐn)?shù)，總結(jié)幼兒本次活動的成果。對幼兒分層次進(jìn)行表揚和鼓勵。

（四）、活動延伸游戲、生活可以更廣泛的豐富幼兒的詞匯量。

七、教學(xué)延伸

1、生活中繼續(xù)尋找、正確使用量詞。

益智區(qū)：不斷豐富“有趣的魔箱”中的量詞卡片并摸一摸，說一說。

八、教學(xué)反思：

本次教學(xué)活動游戲活動貫穿于整個游戲活動之中，幼兒學(xué)習(xí)興趣較高。但是整個教學(xué)活動中我沒有完全關(guān)注到所有幼兒的發(fā)展，大班幼兒的記憶是短時記憶較好，記得快忘得也快，所以在每一次幼兒說出正確的句子之后，我應(yīng)該及時的指導(dǎo)幼兒再次進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。2、量詞在生活中常常用到，時時刻刻都出現(xiàn)在我們的身邊，整個活動我應(yīng)該更多的結(jié)合幼兒身邊常見的、看的到的實物給予幼兒更多的練習(xí)說量詞的機會；3、充分利用幼兒活動中的每一個環(huán)節(jié)，比如在最后發(fā)放獎品和禮物的時候，也要鼓勵幼兒說出自己今天的收獲，繼續(xù)練習(xí)正確的量詞使用?？偟膩碚f，整個活動中還是沒有很好的把“量詞”這一概念進(jìn)行很好的強化和鞏固。

大班量詞歌教案【篇4】

活動目的：

1、初步把握用自然物測量長度的方法。

2、進(jìn)一步感知量具的長短與測量結(jié)果有關(guān)，量具越長，測量的次數(shù)越少，量具越短，測量的次數(shù)越多。

3、對測量活動感愛好。

活動預(yù)備：

1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進(jìn)展測量的閱歷

2、學(xué)具：

〔1〕各種長度不同的量具

〔2〕記錄用的作業(yè)單、筆等

3、教學(xué)用品：相等長度的小課桌假設(shè)干、其他等物

活動過程：

一、用裝扮教室引起幼兒的測量愛好

T：春天到了，我們小伴侶們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要裝扮一新，我們要給這里的小桌子做一個布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，如今我們就來量量看，桌子有多長。

二、幼兒自選一種量具進(jìn)展測量。

量好后，請幼兒用筆和紙記錄下來。

三、幼兒溝通自己剛剛的測量方法與結(jié)果。

教師表達(dá)正確的方法：要求每次測量留意首尾相接。

爭論：量一樣的桌子為什么會有不同的測量結(jié)果？

幼兒爭論

小結(jié)：

測量工具越長，測得的結(jié)果越小，

測量工具越短，測得的結(jié)果越大。

四、幼兒換一種測量工具進(jìn)展測量，并和第一次的測量結(jié)果進(jìn)展比擬，再次感受量具長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

五、師生共同小結(jié)

在測量活動中，我們覺察大家測量一樣的小桌子，用的量具越長，測量的次數(shù)越少；最具越短，測量的次數(shù)越多。

大班量詞歌教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、感知常用個、只等量詞的多用性。

2、嘗試區(qū)分量詞只、雙，并根據(jù)指示做出相應(yīng)的回應(yīng)。

3、樂意參加游戲，感受在游戲中學(xué)習(xí)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

神秘箱（裝有蘋果、桃子、小熊、小兔玩具），量詞圖片，量詞物品大圖一張，展板背景圖一塊，襪子一雙。

活動重點：能夠區(qū)分量詞只、雙，并在生活中運用。

活動難點：根據(jù)指示迅速作出回應(yīng)

活動過程：

一、說說常用的量詞，了解量詞的概念——游戲《神秘箱》

幼兒說一個，教師便用圖片展示。

小結(jié)：我們剛才說的個、只等，這些詞語叫“量詞”，他們都站在數(shù)字寶寶的后面，每一種東西都會有他自己的量詞朋友。

二、感受兩次使用的多樣性——在大圖中找物品，說量詞，編兒歌。

師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很美的地方，請小朋友們閉上眼睛，我數(shù)1、2、3，再睜開哦！哇！來到了那里？（美麗的大森林），森林里藏著許多量詞和他們的朋友，讓我們來找找看，都有誰呢？

1、你找到了什么？請你用正確的量詞說出來！我們一起來學(xué)一學(xué)！

2、將幼兒找出來的物品編成兒歌：一個蘋果，兩棵樹，三只鴨子，四朵花，五條小魚水中游，量詞千萬別說錯，說錯可要鬧笑話。

教師編前兩句，幼兒接著編。

師：你們找到了這么多的東西，讓我們把它編成一首兒歌吧!

3、教師指圖片，幼兒念兒歌。

三、個別兩次的深入與加強。

（一）區(qū)分量詞“只”與“雙”

出示一只襪子，請幼兒說。再出示一只襪子，請幼兒說。

師：兩只襪子，我們可以用一個更好聽的量詞，叫“雙”，一雙襪子。

（二）找找自己身上可以用量詞“只”或“雙”來說的地方。

師：小朋友們，在我們的身上也有許多可以用量詞“只”來說的地方哦?。ń處熒斐鲆恢皇郑┣?！這是什么？

1、小游戲：教師伸出手幼兒說量詞。

2、除了手還有什么地方也可以用“一只”或者是“一雙”來說一說呢？

3、游戲：說說做做。

先由教師做，幼兒說；再交換角色，進(jìn)行教師說，幼兒做的游戲。（教師說的速度可以適當(dāng)加快，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力）

四、延伸活動

留給幼兒的量詞提升空間，提供親子合作的機會——尋找沒學(xué)過的量詞的物品，到幼兒園跟小朋友分享。

大班量詞歌教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確使用常見的表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。

2、豐富幼兒詞匯，提高幼兒口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3、能夠積極主動的參與活動，體驗量詞游戲的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點難點：

依據(jù)本次活動內(nèi)容與本班幼兒語言發(fā)展水平，確定了本活動的重難點：

1、活動重點：幼兒在快樂的量詞游戲中能夠正確的使用量詞，同時豐富幼兒的詞匯量。

2、活動難點：能夠正確使用生活中常見的表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

本此活動選擇在多媒體教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行的，教學(xué)準(zhǔn)備：包括經(jīng)驗準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備兩方面：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已在日常生活中積累表示單一物品的量詞、幼兒和教師熟悉白板的操作方法

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件、魔箱四個、量詞卡片若干

教學(xué)過程：

依據(jù)以上目標(biāo)，我設(shè)計了如下教學(xué)流程

(一)、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

通過以幼兒喜愛的動畫角色“喜洋洋”送禮物的形式：量詞找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。初步感知對量詞的正確使用。(如：一件衣服，一雙鞋子，一輛小汽車)利用白板拉幕、遮蓋、音頻鏈接等功能，將幼兒神秘的帶入游戲情境之中，吸引幼兒積極主動并充滿好奇的來操作白板，調(diào)動幼兒運用看、聽、說、操作等多種感官，大膽的表述。

(二)、互動游戲，學(xué)習(xí)新知

1、游戲：“神秘的房子”

出示白板課件“神秘的房子”遮蓋功能吸引幼兒注意觀察、猜想，敢于大膽并正確使用量詞對畫面物品的進(jìn)行描述。此環(huán)節(jié)為突破難點做了很好的鋪墊。

2、游戲：“我來說量詞”

出示白板課件，請幼兒進(jìn)行操作，并與其他幼兒互動正確說出表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。并利用白板刪除功能，將每組圖片刪除，顯示出圖片下隱藏的“禮物”，增加活動的趣味性與神秘感，并對幼兒及時鼓勵。孩子們在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒潛在的學(xué)習(xí)積極性、主動性和自覺性。突破了本活動的難點。

3、游戲：“灰太狼來了”

幼兒操作白板拖動聚光燈，當(dāng)聚光燈中出現(xiàn)各種物品畫面時，幼兒要大聲使用量詞表述，并向前邁出一步，當(dāng)聚光燈中出現(xiàn)灰太狼時，幼兒迅速回到座位，此環(huán)節(jié)游戲，充分調(diào)動幼兒的多種感官參與活動，在動靜交替游戲中進(jìn)一步鞏固對量詞的使用，體驗量詞游戲的快樂。

4、小組練習(xí)——游戲“有趣的魔箱”

教師將生活中常見的表示單一物品的量詞卡片和表示集合物品的量詞卡片混合投入到魔箱中，幼兒分組練習(xí)，教師鼓勵幼兒更進(jìn)一步的正確使用量詞并大膽表述。

(三)、經(jīng)驗遷移，拓展新知

“在我們的周圍還藏著許多的量詞寶貝，仔細(xì)觀察，想想，看誰能把它們找出來。剛才呀，量詞寶貝跟我說了一些悄悄話。它說：“大二班的小朋友們可真聰明，找到了這么多的量詞，在我們的教室和幼兒園里也藏著許多的量詞寶寶，你們想不想到外面去找一找?那我們快去找找吧!”

(四)、活動延伸

游戲、生活可以更廣泛的`豐富幼兒的詞匯量。

1、生活中繼續(xù)尋找、正確使用量詞。

2、益智區(qū)：不斷豐富“有趣的魔箱”中的量詞卡片并摸一摸，說一說。

教學(xué)反思：

在本次活動中，我運用了交互式白板為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、愉悅的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，將課件游戲與語言活動有機融合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了幼兒想說、敢說、喜歡說的愿望，優(yōu)化了語言教學(xué)過程。通過一系列的游戲活動，輕松的突破教學(xué)中的重難點，使幼兒在這樣的游戲情景中大膽的學(xué)會正確使用量詞。教學(xué)活動游戲化、生活化、趣味化，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性，從而使教學(xué)達(dá)到最佳效果。

以上是我的說課內(nèi)容，歡迎您的批評指正，感謝您的聆聽!

大班量詞歌教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識量詞。

2、通過自己創(chuàng)編量詞歌，進(jìn)一步鞏固使用量詞。

3、提高幼兒的語言理解能力。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件：圖片、量詞歌。

活動過程：

一、信件導(dǎo)入

1、配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信。

2、教師打開信：我看看是誰給我們班小朋友寫的信。讀信：親愛的小朋友，我是琪琪，周末，媽媽帶我到城里給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。媽媽還買了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，請你們到我家來一起吃，好嗎？

3、聽了這封信，你想笑嗎？為什么？它可笑在哪里？把什么詞說錯了。（量詞）

4、我們一起來幫紅紅糾正一下吧，指導(dǎo)幼兒正確說出量詞。

一件衣服一條褲子一雙鞋一根雞腿兩條魚三根黃瓜四個蘋果⒌量詞能不能說錯?。空f錯了會怎樣？（量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。）

二、學(xué)習(xí)量詞

1、說量詞⑴你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。⑵出示量詞歌里涉及到的物品請幼兒逐一把正確的量詞說出來。

2、誰來想個好辦法幫助紅紅也學(xué)會說量詞呢？現(xiàn)在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧，請小朋友聽好了。

量詞歌

一頭牛，兩匹馬，三杯牛奶，四碗茶，五雙鞋，六頂帽，七條金魚，八只鴨，九棵樹，十枝花，量詞用對頂呱呱。

3、老師編得好嗎，你們聽清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字，

三、創(chuàng)編量詞歌。

1、量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，如果想學(xué)會更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會編嗎？

2、請小朋友說說看，是怎樣編的？要把數(shù)字1-10都要放進(jìn)去，最后結(jié)尾時要加上一句什么話？

3、桌子上準(zhǔn)備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌。可以兩人商量一下，然后把圖片貼紙上。編好了，就把你們編的量詞歌說給大家聽。

四、活動小結(jié)。

大班量詞歌教案【篇8】

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。

2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。

3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎游戲，體驗和父母一起學(xué)習(xí)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。

2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應(yīng)的獎品名稱。

3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。

4、漢字卡片“量詞”。

活動過程：

一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。

2、師：“今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開心!玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺了?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

4、小結(jié)：小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床?！皞€、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞。”(出示字卡“量詞”。)

二、通過猜想、揭示活動，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。

1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬。”

師：看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!(引導(dǎo)幼兒說：“一頭牛，兩匹馬?！?

3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×。”把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。

例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……

4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。

5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機，十×車。”把“×”量詞念在心里。

(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。)

6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。

7、教師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說(出示兒歌最后一句)：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話?！?幼兒跟念兩遍。)

三、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。

1、傾聽老師完整地朗誦一遍。

2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)

3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?

4、男、女幼兒對念兒歌。(分前半句、后半句。)

5、幼兒、家長對念兒歌，形式同上。

6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)

7、評選“兒歌大王”，鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進(jìn)行表演朗誦。

四、游戲：我中獎啦!

玩法：準(zhǔn)備一個紙盒，里面放有一些物體卡片，(如：一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應(yīng)的“獎品”名稱。如：“和老師來個擁抱”、“向爸爸媽媽鞠個躬”、“大聲地說‘我真棒’”、“和老師握握手”、“和老師來個‘ye’”……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說對其量詞，就可獲得相應(yīng)地獎品。

五、經(jīng)驗遷移活動。

1、師：生活中每一樣?xùn)|西都有屬于它的量詞?，F(xiàn)在，請你在教室里找一樣?xùn)|西，把它的量詞說給爸爸媽媽聽，如果說對了，就會得到爸爸媽媽手背上的笑臉花。

2、幼兒自主活動，把量詞說給爸爸媽媽聽，與大人一起分享成功的快樂!

附文：

量詞歌一頭牛，兩匹馬，三條鯉魚四只鴨，五本書，六支筆，七棵果樹八朵花，九架飛機十輛車。

量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。

活動反思：

活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細(xì)，而且表述的也很準(zhǔn)確，可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的，但幼兒的年齡決定了他們認(rèn)識的局限性，僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。

大班量詞歌教案【篇9】

活動目的：

1、初步選擇和使用材料與工具，在探究中樂觀思索，從而把握正確的測量方法。

2、喜歡動手操作，萌發(fā)探究四周事物的愛好。

3、培育幼兒的觀看力量和探究力量。

4、進(jìn)展目測力、推斷力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

1、教師用具：記錄紙、水彩筆。幼兒用品：幼兒人手一份材料：記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室布置成‘寶寶學(xué)園’的環(huán)境。

活動過程：

一、教師以“關(guān)心小動物測量‘寶寶學(xué)園’用具引題。

結(jié)合自由探究活動，引導(dǎo)幼兒溝通、學(xué)習(xí)正確的測量方法。

1、導(dǎo)入：

師：“小動物們想在森林里建筑自己的‘動物學(xué)園’，可是‘動物學(xué)園’里的東西要怎么來設(shè)計和建筑呢？熊貓校長認(rèn)為我們教室的用具和玩具都很合適它們，可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請我們關(guān)心它們來量一量、記一記，然后把這些測量的結(jié)果告知它們，好讓它們照著這些樣子來建筑自己的‘動物學(xué)園’。

2、教師讓小伴侶們探究學(xué)慣用吸管測量自己坐的椅子的高度，教師引導(dǎo)幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。

〔1〕師：“我們教室里的小椅子高度正好很合適小動物們。所以，我為每個人都預(yù)備了一根吸管和一張記錄表，請大家用吸管來量一量、記一記，看誰能更準(zhǔn)確地測量和記錄自己椅子的高度。

〔2〕教師提問：“你是怎么量的？量了幾次？

〔3〕請有不同結(jié)果的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度，師生共同查找正確的測量方法。師：“他們的方法都不同，那么誰的方法測量起來更準(zhǔn)確呢？

〔4〕教師示范講解正確的測量方法及記錄方法。

師：

“我們測量東西的時候，為了能測量和記錄的更準(zhǔn)確，測量的工具要和測量的東西一端對齊；量一次后用自己的方法做個記號；第二次量的時候，要和前一個記號對齊了再量；量一次記一次，為了不讓自己遺忘量了幾次，可以用點、豎線來關(guān)心自己來記，也可以心里記住次數(shù)。最終在記錄表上畫上用的工具和量的物體，記上量的次數(shù)。

二、教師指導(dǎo)幼兒在探究活動中連續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法。

引導(dǎo)幼兒在活動中覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具。

1、教師指導(dǎo)幼兒在探究活動中連續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法。

①教師介紹自由探究活動的材料及活動要求

師：“剛剛我們已經(jīng)學(xué)會了正確的測量方法，如今教室里有很多物品都需要小伴侶們來測量和記錄？

“我為每個小伴侶都預(yù)備了一個小方籃，大家可以自由選擇自己籃子里的東西作為測量工具，你想測量什么就測量什么，你們可以選2-3種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具測量起來比擬快。

②根據(jù)幼兒的測量狀況引導(dǎo)幼兒覺察不同的測量對象可以用不同的測量工具。

師：“你量了什么？你用了幾種工具來量？還可以用哪些工具？

2、引導(dǎo)幼兒通過再次的探究，理解不同的測量對象合適用不同的測量工具，并覺察和把握多種自然測量的方法。

①猜測及爭論。

師：“剛剛我們已經(jīng)用正確的方法來量了一條直線的長度。如今，小動物們想知道我們桌椅的圓邊——也就是那圈圈〔曲線〕終究有多長？請小伴侶們動腦筋來想一想，用什么工具更適宜？

②引導(dǎo)幼兒與同伴合作，共同探究。

師：“大家的想法都不錯！那么，我們教室里還有哪些東西是有圓邊的，它們終究有多長呢？如今就請小伴侶們找一個好伙伴一起合作，選出適宜的工具，互相幫助，完成測量的任務(wù)。你們能做到嗎？

“假設(shè)你們在活動中遇到了什么困難，又沒方法解決。那么，沒關(guān)系，呆會兒可以和大家一起來爭論

③理解不同的測量對象合適用不同的`測量工具，并覺察和把握多種自然測量的方法。

師：“你和誰一起合作？量了什么東西的圓邊？用什么工具量的？為什么你們會選擇用這種工具？你們又是怎么合作的？

④幼兒演示，教師小結(jié)。

三、完畢語：

教師：“今日大家學(xué)會了怎樣來測量物品；又關(guān)心小動物們測量了教室里的這么多東西；還知道了不同的東西應(yīng)當(dāng)用不同的測量工具來測量，這樣才能更便利、更快捷、更準(zhǔn)確。

延長活動：

想一想、記一記：假設(shè)沒有工具來測量，那該怎么辦？〔如：用腳步量操場的間隔；用帽子測量頭的大小等〕

師：“如今又有一個難題了：假設(shè)小動物想測量我們的大操場，但又沒有工具來測量，那該怎么辦呢？

“呆會兒小伴侶們可以用你的方法去試一試，然后告知小動物們，關(guān)心它們建筑一個和我們幼兒園一樣漂亮又好玩的‘動物學(xué)園’。好嗎？

活動反思：

由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——?自然測量?活動是幼兒較感愛好的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也預(yù)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及樂觀性都很強，探究活動中個個都表現(xiàn)地很投入，很多平常比擬不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活潑多了。幼兒通過屢次的自由探究活動，已能把握比擬準(zhǔn)確的測量方法了；幼兒在測量中，各項力量也得到了進(jìn)展，特殊是動手力量及探究力量。

大班量詞歌教案【篇10】

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。

2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。

3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎游戲，體驗和父母一起學(xué)習(xí)的快樂。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。

2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應(yīng)的獎品名稱。

3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。

4、漢字卡片"量詞"。

活動過程：

一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。

2、師："今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開心!玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺了。"

3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

4、小結(jié)：小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床。"個、袋、張"有個共同的名字，叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)

二、通過猜想、揭示活動，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。

1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第一句"一頭牛，兩匹馬。"

師：看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!(引導(dǎo)幼兒說："一頭牛，兩匹馬。")

3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

師朗誦"三條××，四只×，五本×，六支×。"把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。

例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……

四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……

五本本子、五本書……

4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。

5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

師朗誦"七×樹，八×花，九×飛機，十×車。"把"×"量詞念在心里。

(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。)

6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。

7、教師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說(出示兒歌最后一句)："量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。"(幼兒跟念兩遍。)

三、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。

1、傾聽老師完整地朗誦一遍。

2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)

3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?

4、男、女幼兒對念兒歌。(分前半句、后半句。)

5、幼兒、家長對念兒歌，形式同上。

6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)

7、評選"兒歌大王"，鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進(jìn)行表演朗誦。

四、游戲：我中獎啦!

玩法：準(zhǔn)備一個紙盒，里面放有一些物體卡片，(如：一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應(yīng)的"獎品"名稱。如："和老師來個擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個躬"、"大聲地說'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來個'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說對其量詞，就可獲得相應(yīng)地獎品。

教學(xué)反思：

在本次活動中，我運用了交互式白板為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、愉悅的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，將課件游戲與語言活動有機融合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了幼兒想說、敢說、喜歡說的愿望，優(yōu)化了語言教學(xué)過程。通過一系列的游戲活動，輕松的突破教學(xué)中的重難點，使幼兒在這樣的游戲情景中大膽的學(xué)會正確使用量詞。教學(xué)活動游戲化、生活化 、趣味化，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性，從而使教學(xué)達(dá)到最佳效果。

以上是我的說課內(nèi)容，歡迎您的批評指正，感謝您的聆聽!

大班量詞歌教案【篇11】

設(shè)計背景

經(jīng)過一個暑假，大部分孩子都長高了不少，排隊每個都在比較高矮，為了讓孩子了解自己的高矮，設(shè)計了數(shù)學(xué)課——測量

活動目標(biāo)

1、能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。

2、體驗不同的測量工具和方法。

3、初步理解測量的意義，增強幼兒動手能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

測量的意義，測量物體的長短，寬窄，高矮。

活動準(zhǔn)備

直尺，長紙條，測量用的`繩子，木棍，記錄紙。

活動過程

1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些？

2、啟發(fā)幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。在測量過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測量時將測量工具首尾相接。

3、分組活動：

第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的結(jié)果并且記錄下來。

第二組用繩或者腳步來測量教室，黑板的長度，寬度，說說測量結(jié)果并記錄下來。

第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或?qū)挾然蚋叨?，說出測量結(jié)果并記錄下來。

4、對照匯報結(jié)果引導(dǎo)幼兒探索：用長方形紙條自制量尺，寫上0——10的數(shù)字做成量尺。

5、交流小結(jié)，鼓勵幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進(jìn)行簡單的測量活動。

教學(xué)反思

學(xué)前階段的幼兒，對與數(shù)的概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動，但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。對于這一活動我進(jìn)行了反思：雖然幼兒樂與參與了活動，但是實踐過程操作能力還不夠強。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該多鍛煉幼兒的動手能力。

大班量詞歌教案【篇12】

設(shè)計思路：

測量是數(shù)學(xué)在真實世界中的一個重要的應(yīng)用。《綱要》指出：“讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和樂趣”。本次活動源于幼兒真實的生活，從最近我園種植地里的甘蔗成熟后對甘蔗長度的討論引發(fā)，內(nèi)容抓住孩子的興趣，貼近其最近發(fā)展區(qū)水平。活動中，從創(chuàng)設(shè)“很多——一個——沒有”測量物的問題情境入手，步步推進(jìn)，引導(dǎo)幼兒通過猜測討論、觀察比較、實驗操作、交流分享等方法，幫助幼兒在與熟悉的自然測量物：樹葉、胡蘿卜等環(huán)境材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)對測量的直接經(jīng)驗，積累學(xué)習(xí)感受，建構(gòu)數(shù)學(xué)知識，同時也積累各種解決問題的經(jīng)驗并激發(fā)其探索精神與愿望，促進(jìn)其社會性的'發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用不同的測量物測量長度，感知多種測量方法。

2、引發(fā)幼兒對使用生活中常見自然物進(jìn)行測量的興趣。

重點：在探索中學(xué)習(xí)感受多種測量方法。

難點：測量工具只有一件時，怎樣學(xué)會正確做標(biāo)記的方法完成測量。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件；樹葉、胡蘿卜若干；黑板等。

活動過程：

一、講述故事，引出問題：（價值分析：用日常生活中的問題，引發(fā)幼兒探究的興趣）

種植地里的甘蔗寶寶，很想知道自己到底長得有多高？蚯蚓們是他的好朋友，大家自告奮勇來幫忙，為它量量到底已經(jīng)長得多高了。

蚯蚓們開始到處找材料為甘蔗寶寶量身體，你們說可以找哪些材料呢？

二、根據(jù)故事情節(jié)，嘗試使用不同的自然物進(jìn)行測量（價值分析：多種測量方法、問題的設(shè)疑，讓孩子們在一次次的完成任務(wù)的快樂中，迎接新的挑戰(zhàn)，積累對測量的直接經(jīng)驗。）

（一）許多相同的樹葉，怎么量

幼兒操作，交流分享

分析測量要點：

從頭至尾

樹葉要像好朋友似的緊緊挨著

排成一直線

（二）一根胡蘿卜，怎么量

幼兒操作，交流分享

關(guān)鍵問題：胡蘿卜從哪里開始放？為什么要做記號？

分析測量要點：從頭至尾

首尾相連（做好標(biāo)記）

一邊量一邊數(shù)

（三）沒有材料，怎么量

幼兒操作，交流分享

分析測量要點：當(dāng)沒有材料時用自己身體的某個部位也能測量，是最簡單、方便的測量工具。

三、經(jīng)驗拓展（價值分析：進(jìn)一步引發(fā)幼兒對生活中測量的關(guān)注，不斷積累新經(jīng)驗）

生活中還有哪些簡單、方便的測量好方法。如：尺等。

大班量詞歌教案【篇13】

量詞歌大班教案

【課程目標(biāo)】

1. 學(xué)生能夠認(rèn)識和掌握一些常見的量詞詞匯。

2. 學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

3. 學(xué)生能夠借助歌曲的方式記憶和掌握量詞的應(yīng)用場景。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1. 量詞卡片（包括一些常見的量詞詞匯，如個、只、雙、條等）。

2. 量詞歌曲的錄音或視頻。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1. 引入暖身活動，和學(xué)生一起做一下大聲讀數(shù)沖鋒，從1數(shù)到100，幫助學(xué)生熱身和思維活躍起來。

2. 引入量詞歌，比如“一只蜜蜂飛上花，兩只小鳥唱歡歌”，并鼓勵學(xué)生跟著節(jié)奏和動作一起唱。

二、學(xué)習(xí)量詞（15分鐘）

1. 準(zhǔn)備一些量詞卡片，讓學(xué)生自由觀察和玩耍。

2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和辨認(rèn)一些常見的量詞，例如“個、只、雙、條”等，并給出相應(yīng)的物品作為例子，比如一個蘋果、一只貓、兩雙鞋、三條小魚等。

3. 學(xué)生分成小組，每個小組派一位代表，做示范給其他同學(xué)看。

4. 所有學(xué)生一起復(fù)習(xí)一遍，通過舉手的方式回答正確的量詞。

三、量詞歌跟唱（20分鐘）

1. 播放量詞歌的錄音或視頻，讓學(xué)生跟著唱。老師可以通過教室投影儀播放歌曲的歌詞，幫助學(xué)生更好地跟唱。

2. 引導(dǎo)學(xué)生做相應(yīng)的手勢和動作，比如對于“一只貓”，學(xué)生可以模仿貓的樣子，彎腰蹲下，用手比劃出一只貓的形狀。

四、量詞游戲（20分鐘）

1. 將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一位成員，作為執(zhí)行者。

2. 游戲開始，執(zhí)行者隨機從量詞卡片中取出一張，然后找到對應(yīng)數(shù)量的物品，并將其帶回小組。

3. 其他小組成員要根據(jù)執(zhí)行者帶回的物品數(shù)來猜測量詞是什么，并舉手回答。

4. 回答正確的小組獲得一分，最后得分最高的小組獲勝。

五、總結(jié)鼓勵（5分鐘）

1. 回顧學(xué)生在本節(jié)課學(xué)到的量詞，鼓勵學(xué)生能積極運用和記憶這些量詞。

2. 幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并給予肯定和鼓勵。

【教學(xué)延伸】

1. 可以給學(xué)生準(zhǔn)備一些繪本或圖片小故事，讓他們通過閱讀和觀察來判斷和選擇合適的量詞。

2. 在日常對話中，提醒和引導(dǎo)學(xué)生注意使用正確的量詞，加強實際應(yīng)用。

【教學(xué)評價】

1. 觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，尤其是在聽、說和參與互動方面的能力。

2. 進(jìn)行量詞的小練習(xí)，檢查學(xué)生是否能正確應(yīng)用所學(xué)的量詞。

【板書設(shè)計】

量詞歌大班教案

【教學(xué)反思】

學(xué)前教育階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言運用能力是十分重要的。通過量詞歌和游戲的方式，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能幫助他們記憶和掌握量詞的應(yīng)用。教學(xué)過程中要注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的思維，通過小組合作和互動，讓學(xué)生參與到課堂中來，培養(yǎng)他們口語表達(dá)和團(tuán)隊合作的能力。同時，教師要及時給予學(xué)生肯定和鼓勵，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

大班量詞歌教案【篇14】

【教學(xué)主題】：量詞歌

【適用對象】：三四年級學(xué)生

【教學(xué)目標(biāo)】：

1. 了解量詞的概念并且能夠根據(jù)不同的物品選擇合適的量詞。

2. 通過歌曲的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和合作精神。

【教學(xué)時間】：30-40分鐘

【教學(xué)材料】：PPT,實物。

【教學(xué)過程】

Step 1：溫故知新

1、和學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，讓學(xué)生自己說出量詞的概念并手寫在板書上。

2、出示一些物品并讓學(xué)生說出適合的量詞，并手寫在板書上。

3、讓學(xué)生通過手勢模擬出相應(yīng)的物品的大小，讓學(xué)生在活動中感性認(rèn)識量詞。

Step 2:情景導(dǎo)入

在進(jìn)行量詞的語音練習(xí)前，教師可以給學(xué)生們制定一些量詞的相關(guān)應(yīng)用情境，然后讓學(xué)生們一起參與到這個情境的模擬中，以讓孩子們進(jìn)一步了解量詞在實際生活中的應(yīng)用。

Step3：數(shù)量解釋

在這一步，老師將會通過PPT來給學(xué)生們展示數(shù)量解釋，現(xiàn)在來讓學(xué)生看看以下表格：

物品

數(shù)詞

量詞

例句

水果

4

個

我買了四個蘋果

文具

3

支

我有三支筆

衣服

2

件

我買了兩件衣服

書籍

5

本

我有五本書

飲料

2

瓶

我喝了兩瓶可樂

量詞歌教案大班范例(420字)

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的量詞歌教案大班范例(420字)，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

量詞歌教案大班(篇一)

一、活動目標(biāo)

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》，理解兒歌內(nèi)容。

2、能正確使用量詞來表述生活中的物品。

3、引導(dǎo)幼兒樂意進(jìn)行兒歌的仿編。

4、以愉悅的情緒參與猜想和游戲，感受兒歌活動的樂趣。

二、活動重點：

初步感知量詞并正確使用量詞

三、活動難點：

正確使用量詞并進(jìn)行兒歌的仿編。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、圖片（牛、馬、鯉魚、鴨、書、筆、果樹、花、飛機、汽車）按照兒歌里的數(shù)量準(zhǔn)備。

2、一個魔術(shù)袋（內(nèi)裝與兒歌相關(guān)的卡片和一些直觀教具）。

學(xué)方法：教啟發(fā)提問法 游戲教學(xué)法 直觀教學(xué)法 表演法 ：

五、過程與方法：

“魔法變變變”游戲?qū)搿轮尸F(xiàn)（看圖片說量詞）——擊鼓傳花游戲（增加日常生活中的量詞應(yīng)用量）——幫老師糾錯（鞏固量詞的應(yīng)用）——仿編量詞拍手歌（提升量詞應(yīng)用能力），自然結(jié)束。

六、活動過程：

1、魔法變變變

導(dǎo)語：寶貝們，今天跟著老師來的還有一個魔法袋子，魔法袋子里面有很多神秘的東西，如果你們想知道魔法袋子里面是什么，那就得和老師一起念一個魔法咒語才能打開，你們想知道魔法咒語是什么嗎？現(xiàn)在就跟老師一起念：“菠蘿菠蘿蜜，菠蘿菠蘿蜜，烏拉烏拉變---變----變---（老師隨著魔法咒語按量詞歌里的順序變出兒歌里的卡片。）

2、看圖片說量詞歌

（1）．說出正確的量詞。教師將卡片按照兒歌里的順序在黑板上排列好，請幼兒按照提問順序來回答。

（2）、聽老師完整地朗誦一遍。

（3）、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。

（4）、幼兒分組跟著老師朗誦（老師的聲音要逐漸放低。）

（5）、幼兒分組對念兒歌。（分前半句、后半句。）

（6）、集體拍手朗誦，感知節(jié)奏。

3、擊鼓傳花

導(dǎo)語：咦，我的魔法袋子里面有什么東西在動呢？讓我看看啊，哦，原來是我的魔法小貼畫上的動物在動了，它們好像在說話，讓我聽聽，它們在說什么呢？它們在說它們很想和你們玩一個擊鼓傳花的游戲。

（1）、師：我們一邊聽音樂，一邊傳花，音樂停了，花就不能再往下面?zhèn)髁?，拿到花的小朋友就要用正確的量詞說出老師所指的物品。如果小朋友說對了，那老師魔法袋里的魔法小動物貼畫就會飛到你的身上來哦。

（2）、音樂停的時候，教師隨機指著教室里的物品或者身體部位讓拿著花的小朋友用正確的量詞說出來。如果說對了，就獎勵一張小貼畫。

4、幫教師糾錯

師：很多小朋友都能正確地使用量詞了，那老師會不會說錯量詞呢？現(xiàn)在，我們比一比，看哪個小朋友的耳朵最靈，聽聽老師說對了還是說錯了。如果老師說對了，你們就要表揚我，一起豎起大拇指說，耶——,如果老如果老師說錯了，你們就哈哈哈的大笑三聲，提醒我，并舉手把對的量詞告訴老師（教師隨機指著教室里的物品或者身體部位故意用錯誤的量詞表達(dá)。引導(dǎo)幼兒正確地使用量詞。并引出兒歌的最后兩句：量詞千萬別用錯，用錯就會鬧笑話。）

5、鼓勵幼兒仿編一首量詞拍手歌。

師：現(xiàn)在我們的小朋友已經(jīng)會說很多量詞了，那我們就來編一首量詞拍手歌吧（最后說到動物的時候，要表演與動物相應(yīng)的動作）

你拍一，我拍一，一個小孩一頭豬。

你拍二，我拍二，兩個小孩兩頭牛。

你拍三，我拍三，三個小孩三只鴨。

你拍四，我拍四，四個小孩四匹馬。

你拍五，我拍五，五個小孩五條魚。

你拍六，我拍六，六個小孩六棵樹。

你拍七，我拍七，七個小孩七架飛機。

你拍八，我拍八，八個小孩八朵花。

你拍九，我拍九，九個小孩九只猴子。

你拍十，我拍十，十個小孩10輛汽車。

6、小結(jié)本次活動

量詞歌教案大班【篇二】

活動目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞的含義。

2. 嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時快樂的心情。

3. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4. 能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動準(zhǔn)備：

1. 小王子快樂刷牙時的圖片。

2. 相應(yīng)圖譜。

活動過程：

一、引入。

1.做刷牙的動作。

T：“我來做一個動作，請你們來猜一猜。”

T：“對了！今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)?！?/p>

2.觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。

T：“今天我?guī)砹艘粋€非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子?！?/p>

T：“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的？”

T：“你們是從哪里看出來的？”

二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。

1.示范唱歌曲一/二遍。

T：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達(dá)他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”

T：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”

小朋友邊說我邊貼出相應(yīng)圖譜。

2.學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。

T：“小朋友剛剛都聽得非常認(rèn)真！我們再聽一遍，這次要請小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時候最快樂？”

T：“對！就是‘刷刷刷’的地方?！崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠蟆?/p>

T：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”

在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號。

三、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動作

1.教師與幼兒完整演唱幾次。

T：“我們也來學(xué)學(xué)這首好聽的《刷牙歌》?！?/p>

請會的幼兒一起唱，不會的幼兒跟著唱。

第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。

2.請幼兒用動作表演唱。

T：“大家都唱得非常好！我們來為這首好聽的兒歌配上動作。”

3.請小朋友表演。

活動反思：

其實，我自己也有這種感覺，在幼兒園上課的時候想顯得自然一些，但是反而變成隨意了，有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動有以下需要改進(jìn)的地方：

1. 發(fā)聲練習(xí)。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習(xí)，以開嗓子，一般采用以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小朋友們好——×老師你好”，這個一般用在小班，是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式，我所在大班一般都沒有采用；二是復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會令幼兒很開心，幼兒園較常采用；三是進(jìn)行正規(guī)的發(fā)聲練習(xí)，“1、2、3、4、5……”，這個相對來說比較枯燥，而且需要幼兒有一定接觸過的經(jīng)驗，很少采用。

2. 范唱次數(shù)：范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒，確實能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容，但能力弱的幼兒卻會因范唱次數(shù)少而整個活動不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容，第二遍有伴奏，讓幼兒體會整體旋律的同時強化歌詞內(nèi)容。在范唱的時候注意速度放慢、聲音加響。

3.節(jié)奏譜的使用：鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“X X X O”，大班的幼兒已經(jīng)有這方面的經(jīng)驗了，而且這個節(jié)奏型十分簡單，而且用節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號加上去，強化幼兒對“頓音”概念的理解。

4. 表演形式：由于之前的表演經(jīng)驗，我所在全實踐班級的幼兒習(xí)慣兩兩配合表演，即找好朋友進(jìn)行面對面表演。于是出現(xiàn)了我請部分幼兒上來獨立表演時，有幼兒自動面對面表演，這在臺下看起來會顯得十分凌亂，這時就應(yīng)該告訴幼兒現(xiàn)在是獨立表演的時間，不能面對面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒，現(xiàn)在是面對面表演的時間，請大家去找好朋友。

5. 表演的完整性與規(guī)則性：雖然音樂活動最后的動作表演是延伸部分，但還是要有一定的完整性和規(guī)則性?？梢哉堄變涸谇白嗖糠诌呑哌吪氖诌呎液门笥眩白嘟Y(jié)束的同時，每一個幼兒要找好朋友并面對面站好，沒有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對好。一遍結(jié)束，前奏重新開始，幼兒換好朋友，再來一次。

6. 語言與教態(tài)：這就是我剛開始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨意，要有風(fēng)范，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

小百科：選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反會引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

量詞歌教案大班【篇三】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌握歌曲名稱，熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

2、體會歌曲中報童的困難生活，教育幼兒要珍惜今天的幸福生活。

活動準(zhǔn)備：猴子圖片。

活動過程：

一、律動：《蘋果豐收》、《采茶》、《手腕轉(zhuǎn)動》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。

三、學(xué)習(xí)歌曲《賣報歌》。

1、老師講述故事：1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報著當(dāng)天的新聞，吸引路人買報。誰也不知道她的名字，因見她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動聽，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩!第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了!叫賣聲更加清亮：“賣報!賣報!七個銅板兩份報!”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報紙全買下，高興地說：“今天不用賣報了，我教你唱首歌吧!”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家…”真好聽!小毛頭很快就學(xué)會了。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》。

2、老師范唱歌曲一遍。

提問：歌曲的名字叫什么?歌里唱了什么?

3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。(幫助幼兒逐句理解歌詞意思)

4、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。

5、幼兒學(xué)唱歌曲。

6、集體演唱歌曲一遍。

7、對幼兒進(jìn)行情感教育。

小朋友學(xué)了這首歌曲，心里有什么樣的感受?我們應(yīng)該怎樣做?今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、小朋友們的關(guān)愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機會。

四、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果豐收》。

幼兒園大班教案《量詞歌》含反思

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班教案《量詞歌》含反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《量詞歌》含反思》

大班教案《量詞歌》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能正確使用量詞，學(xué)會《量詞歌》，感受活動的樂趣，在感受兒歌的基礎(chǔ)上，理解兒歌意境，快來看看幼兒園大班《量詞歌》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會《量詞歌》，感受活動的樂趣。

2、能正確使用量詞。

3、在感受兒歌的基礎(chǔ)上，理解兒歌意境

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。

活動過程：

一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

1、這幾句話中有三個地方講錯了。把錯的地方找出來。

2、小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺了?！?/p>

3、找出錯誤并改正。正確使用量詞。

4、小結(jié)：兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床?！皞€、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞?！保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。）

二、通過猜想、揭示活動，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。

1、有很多量詞都躲在兒歌里，你們愿意把它猜出來嗎？

2、兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬?！?/p>

圖上是什么？有多少？說一說！（引導(dǎo)幼兒說：“一頭牛，兩匹馬?！保?/p>

3、猜第二、第三句兒歌中的物體名稱。

教師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×?！卑选痢晾收b在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……

4、出示兒歌內(nèi)容。

5、猜第四、第五句兒歌中的量詞。

教師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機，十×車?！卑选啊痢绷吭~念在心里。

6、出示正確答案，給幼兒言語獎勵。

7、教師小結(jié)：牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說（出示兒歌最后一句）：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。”

8、老師完整朗誦，結(jié)合范圖幼兒朗誦兒歌。

三、創(chuàng)編活動！

1、每樣?xùn)|西都有屬于它的量詞。找一兩樣?xùn)|西，把它的量詞說出來。

2、說量詞，與同伴一起分享成功的快樂！

附文：《量詞歌》

一頭牛，兩匹馬，

三條鯉魚四只鴨，

五本書，六支筆，

七棵果樹八朵花，

九架飛機十輛車。

量詞千萬別說錯，

說錯就要鬧笑話。

活動延伸：

回家把這首《量詞歌》念給爸爸媽媽聽，然后試著和爸爸媽媽創(chuàng)編一首新的《量詞歌》。

活動反思：

活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細(xì)，而且表述的也很準(zhǔn)確，可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的，但幼兒的年齡決定了他們認(rèn)識的局限性，僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。

小百科：量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。如頭、匹、條等。

幼兒園大班教案《量詞歌》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《量詞歌》”。讓幼兒能正確使用量詞，學(xué)會《量詞歌》，感受活動的樂趣，在感受兒歌的基礎(chǔ)上，理解兒歌意境。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會《量詞歌》，感受活動的樂趣。

2、能正確使用量詞。

3、在感受兒歌的基礎(chǔ)上，理解兒歌意境

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。

活動過程：

一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

1、這幾句話中有三個地方講錯了。把錯的地方找出來。

2、小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺了?！?/p>

3、找出錯誤并改正。正確使用量詞。

4、小結(jié)：兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床。“個、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞?！保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。）

二、通過猜想、揭示活動，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。

1、有很多量詞都躲在兒歌里，你們愿意把它猜出來嗎？

2、兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬。”

圖上是什么？有多少？說一說?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說：“一頭牛，兩匹馬。”）

3、猜第二、第三句兒歌中的物體名稱。

教師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×。”把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……

4、出示兒歌內(nèi)容。

5、猜第四、第五句兒歌中的量詞。

教師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機，十×車。”把“×”量詞念在心里。

6、出示正確答案，給幼兒言語獎勵。

7、教師小結(jié)：牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說（出示兒歌最后一句）：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。”

8、老師完整朗誦，結(jié)合范圖幼兒朗誦兒歌。

三、創(chuàng)編活動！

1、每樣?xùn)|西都有屬于它的量詞。找一兩樣?xùn)|西，把它的量詞說出來。

2、說量詞，與同伴一起分享成功的快樂！

附文：《量詞歌》

一頭牛，兩匹馬，

三條鯉魚四只鴨，

五本書，六支筆，

七棵果樹八朵花，

九架飛機十輛車。

量詞千萬別說錯，

說錯就要鬧笑話。

活動延伸：

回家把這首《量詞歌》念給爸爸媽媽聽，然后試著和爸爸媽媽創(chuàng)編一首新的《量詞歌》。

活動反思：

活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細(xì)，而且表述的也很準(zhǔn)確，可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的，但幼兒的年齡決定了他們認(rèn)識的局限性，僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。

幼兒百科：量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。如頭、匹、條等。