學(xué)踩高蹺作文

學(xué)踩高蹺作文16篇。

你了解寫出好作文的技巧嗎？作文是溝通思想和情感的橋梁，作文是心靈的鑰匙能夠打開永恒的門戶。我們通過作文可以準(zhǔn)確表達(dá)自己的內(nèi)心想法，編輯為大家精選的這篇“學(xué)踩高蹺作文”文章內(nèi)容詳實(shí)講解清晰，我相信這些技術(shù)可以幫助您更好地解決問題！

學(xué)踩高蹺作文 篇1

今年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我以八秒八二的成績(jī)獲得了三年級(jí)男子組高蹺的冠軍，拿到了人生中的第一枚金牌，這多虧了媽媽給我買的高蹺，我每天都有踩。

當(dāng)初剛買過來的時(shí)候，我還不知道怎么踩，一踩上去就連身體帶高蹺側(cè)翻了，我試了好幾次，怎么也上不去。我沒有灰心，我叫我的姐姐在后面扶著我，讓我走，我想這回應(yīng)該可以上去了，但是腿總是抖。“哐！”的一聲，這次人沒摔倒，高蹺卻倒了。n4507.cn

過了一會(huì)兒，我有一個(gè)小小的竅門：就是一只腳先踩上去，另外一只腳也要飛快地跟著踩上去，屁股不要翹，背要挺直，眼睛要注視著前方，手緊緊地握住高蹺，要一小步一小步的慢慢走。心急吃不了熱豆腐！我一次比一次踩得好。

就這樣，我一天天認(rèn)真地練習(xí)，到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我爆發(fā)全能量，奪得了第一名。

雖然得到了第一名，但是我還要好好練習(xí)，爭(zhēng)取四年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破紀(jì)錄。

學(xué)踩高蹺作文 篇2

上午第二節(jié)課，我們?cè)卩嚴(yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，高高興興地來到校園的.跑道上踩高蹺！

老師分好了組，我們就開始玩了！你看，排在我前面的吉夢(mèng)佳，她可厲害了！不一會(huì)兒就大搖大擺地走到了對(duì)面，神氣極了！我想：如果我也能走的像她一樣，那該多好?。?/p>

終于輪到我了！我趕緊從吉夢(mèng)佳手里接過高蹺，心里既緊張又害怕。我把高蹺放在地上，雙手拉直線，先把右腳踩上高蹺，再小心翼翼地把左腳踩上去。嘿！我頓時(shí)覺得自己高了不少。這時(shí)，我的耳邊傳來了同學(xué)們的加油聲——“曹昳瑋，加油！曹昳瑋，加油！”我信心十足，小心翼翼地邁出了第一步，又大膽地邁出了第二步，第三步……走到一半時(shí)，我暗暗地對(duì)自己說：堅(jiān)持到底，不能松懈！我繼續(xù)挪動(dòng)著腳步，一步、兩步、三步……漸漸地，漸漸地，我覺得步子越來越穩(wěn)了，速度也越來越快了。我就咬緊牙關(guān)，一鼓作氣沖過了終點(diǎn)。同學(xué)們都向我投來了贊許的目光。我的心里比吃了蜜還甜！

我學(xué)會(huì)踩高蹺了！我盼望著老師明天能再帶我們玩踩高蹺！

學(xué)踩高蹺作文 篇3

我拿著一雙高蹺，將它的長(zhǎng)桿放到我的手臂后面，死死地夾住它，它卻總是亂竄，腳輕輕地踩了上去，失去重心的我一下被高蹺扔在了地上，而高蹺也像個(gè)調(diào)皮的孩子不肯乖乖聽我的話躺在了地上。

高蹺被我扶起，嘗試也在繼續(xù)，我一次次的被它甩下，卻盡量讓自己保持從容，我不去為它不諒解我而氣餒，牢記心中目標(biāo)——站在白云之上。

我站上高蹺，盡力讓自己保持平衡，但高蹺東倒西歪，像是故意與我作對(duì)似的，我不想失敗，不斷默念著：“加油！加油！”牢牢抓住高蹺，它的.倔脾氣上來了，我整個(gè)人都向前飛去，我雖然很生氣，但卻依舊從容，失敗不算什么，關(guān)鍵是我們有沒有從容面對(duì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

我又站上了高蹺，這次我沒有想著要去征服它，而是幻想著，幻想它是身體的一部分，慢慢地腳步跨出了，一步，二步，三步……周圍的一切喧嘩都好似消失了，我的心靜了，靜靜地踩著高蹺，把周邊的一切事都自動(dòng)忽視了，心若從容了，整個(gè)人也就從容了。

走著，走著，身體漸漸站直的我，已沒有任何的違和感，高蹺就是我腳下的白云，帶我飛在成功的路上，希望的路上。

成功終于來臨的我站上了高蹺，站在了白云之上，成功的喜悅并未讓我欣喜，從容依舊與我相伴。

面對(duì)失敗的心態(tài)是從容，指引我成功的方向，站上高蹺的我是從容，不急不躁，緩緩而來，人生本就是從容的，從容的人才能站在白云之上。

學(xué)踩高蹺作文 篇4

今天是我們學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)召開的第二天，我將參加男子組踩高蹺決賽。早上，我早早地到學(xué)校練習(xí)踩高蹺，原來我的成績(jī)是二十幾秒，現(xiàn)在竟然是十三秒多，這樣的練習(xí)成績(jī)給我增加了信心。

八點(diǎn)鐘到了，廣播里說：“請(qǐng)三年級(jí)男子踩高蹺的同學(xué)到檢錄處報(bào)名?！蔽乙宦牭竭@個(gè)消息，又興奮又緊張，連忙去檢錄處排隊(duì)。排隊(duì)時(shí)，大家個(gè)個(gè)夸自己的踩高蹺水平高，個(gè)個(gè)不甘示弱。接著老師把隊(duì)伍帶到比賽場(chǎng)地，宣布比賽規(guī)則。比賽開始了，我雙手握高蹺，一只腳放在高蹺上，等待老師發(fā)號(hào)施令。老師說：“預(yù)備——開始！”我滿懷自信地蹬上高蹺，迅速向前踩去，剛走到一半，就覺得搖搖欲墜，重心不穩(wěn)，我連忙調(diào)整一下，又踩了起來，大步流星地向終點(diǎn)跑去。耶！我沖破終點(diǎn)了。由于我太想知道自己的成績(jī)排名第幾，就主動(dòng)當(dāng)起老師的助手，和老師一起統(tǒng)計(jì)成績(jī)。統(tǒng)計(jì)完后，我知道自己的成績(jī)排名第五，可以為班級(jí)爭(zhēng)得2分。我驚喜若狂，連忙把消息告訴媽媽。

今天，我踩高蹺取得第五名，是我平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果，真可謂是養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。

學(xué)踩高蹺作文 篇5

站得高就看得遠(yuǎn)。我們心中都想佇立于白云之上，看遍整個(gè)世界，這需要高度，而這高度需要挫折來成就?！}記

操場(chǎng)上平白無故多了幾根木棒，我們都知道那是老師變戲法似的變出來的項(xiàng)目，只見老師一腳踩在木棒上的三角形，用力一動(dòng)，這木棒活了！如同一只小腳，不停的帶動(dòng)樂老師前行。

我手中也有兩根木棒，我嘗試著模仿老師，結(jié)果“啪”左腳的掉了，又一聲“啪”右腳的掉了，最后一聲“啪”，我摔了一個(gè)四腳朝天，我兩腿一蹬：“再也不玩這玩意了。”

隨著時(shí)間的推移，許多人都學(xué)會(huì)了高蹺，我心中一個(gè)聲音串了出來：“懦夫，孬種！”我漸漸的不甘心了起來，拿起被“遺棄”的高蹺開始練習(xí)，加上秋姐姐的旁敲側(cè)擊，我終于站穩(wěn)了并動(dòng)了起來，在第二輪，我成功晉級(jí)！

我發(fā)現(xiàn)我的視野變得開闊了，一種自豪感油然而生。高蹺它有種類，低的.高蹺付出的努力相對(duì)的就少，視野就近，反之亦然，高的高蹺要更多的努力，視野就更廣，失敗幾率就更大。

誠(chéng)然，有許多人喜歡平實(shí)安穩(wěn)的生活，這是對(duì)的，更是好的?？墒俏沂悄袃海辛桧斓暮罋?，要有大殺四方的勇氣，我們敢于面對(duì)強(qiáng)敵，我敢于面對(duì)失敗，更有“寧戰(zhàn)死，不跪生”的骨氣。我們渴望挫折，渴望高度，更渴望看得更遠(yuǎn)！

我渴望視野，需要高度，所以我擁抱挫折！

望著眼前越來越高的高蹺，一不留神粉身碎骨。但我不怕我繼續(xù)向前，義無反顧的走下去！

既然有高蹺來成就我，我何樂而不為？我的一生，追求痛快，我走入了成功的大門是痛快，努力之后摔得粉身碎骨也是痛快！我一路低著頭，我渴望抬起頭時(shí)，我眼前是一片茫茫云海，視野便是大千世界。

高蹺越高，視野越遠(yuǎn)，我越痛快！

學(xué)踩高蹺作文 篇6

高蹺是我們土家人喜聞樂見的一種傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。凡土家人，幾乎沒有不會(huì)踩高蹺的?？蓩寢尶傉f我太小，不讓我學(xué)。每當(dāng)我看到一些大哥哥在校園里踩著高蹺自如地走過來走過去，總是羨慕不已，心想：要是我會(huì)踩高蹺，那該多好呀!

一個(gè)星期六的上午，我纏著媽媽給我買了一副高蹺。看著嶄新的高蹺，我心里有說不出的高興，迫不及待地蹬了上去，可還沒來得及邁出一步，只聽“叭”的一聲，一下子摔了個(gè)人仰馬翻。媽媽走過來，扶起我說：“不要慌，我來教你?！闭f著，媽媽一邊耐心地講解，一邊認(rèn)真地示范。我仔細(xì)地看了一會(huì)兒，覺得挺簡(jiǎn)單，便接過高蹺，再次蹬上去，誰知?jiǎng)傄贿~步，又從高蹺上跌了下來。我慢慢地爬起來，揉揉摔痛的雙腿，真有些不想學(xué)了。媽媽鼓勵(lì)我說：“別氣餒，按我說的要領(lǐng)，多練習(xí)一會(huì)兒，就不會(huì)摔跤了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，把蹺身夾于腋下，雙手反握蹺身中部，左腳先踏上左邊的踏蹬，右腳緊跟著踏上右邊的踏蹬，借助慣性迅速向前邁步，一步、兩步、三步……啊，我會(huì)走高蹺了。我一時(shí)得意忘形，沒想到，又重重地摔了一跤，把手也磨破了皮，痛得眼淚差點(diǎn)兒掉下來。我不灰心，忍著痛，鼓足勇氣爬起來，繼續(xù)蹬上高蹺向前走。漸漸地，我掌握了平衡，能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈邘酌走h(yuǎn)了。

從這以后，我迷上了踩高蹺。每次一下課，我就拿著高蹺到操場(chǎng)上練習(xí)，直到打了上課鈴才戀戀不舍地走進(jìn)教室。每天中午，一吃完飯，我就飛快地跑下樓，在院子里練習(xí)踩高蹺。每晚放學(xué)回家，做完作業(yè)，我也要練習(xí)一會(huì)兒。

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過長(zhǎng)期鍛煉，我的進(jìn)步可大啦!不僅能和那些大哥哥一樣踩著高蹺自如地走來走去，還能踩著高蹺跑步前進(jìn)呢。

學(xué)踩高蹺作文 篇7

學(xué)踩高蹺廣東省增城新塘省水電二局學(xué)校六〈一〉班羅仕嘉我小時(shí)侯有許許多多有趣的事，最讓我難忘的是學(xué)踩高蹺。

一天，媽媽從外婆家找出了兩對(duì)怪東西，我奇怪地問媽媽：“媽媽，這奇怪的東西是甚么？”“這叫高蹺，人踩上去就變得高了許多。走得也快了許多?！眿寢尰卮??！澳沁@東西怎么玩？”我又問。媽媽說：“你先站上去，保持著不掉下來。然后用手腳控制著前進(jìn)?！闭f著，媽媽給我做了個(gè)示范。我看后說：“這很簡(jiǎn)單，就和走路一個(gè)樣?！眿寢屪屛以囈辉?，我先用踩上高蹺，然后用右腳一蹬想上去時(shí)，卻從上面摔了下來。我不服氣，再一次上了去，這次還算順利，安全地上了去?？墒菦]走幾步，我又從上面掉下了來。我現(xiàn)在知道了學(xué)踩高蹺很難，要下定決心不怕摔跤才行。

接下來我繼續(xù)學(xué)踩高蹺。

我再次成功地上了高蹺，小心翼翼地走了幾步。為了安全起見，我讓媽媽用手扶住，別給我掉下去。這樣，我成功走了五十多米。突然，媽媽松開了手，但我卻沒有覺察到?？斓絿鷫r(shí)，我喊媽媽讓我下來。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了媽媽已經(jīng)松開了手，我沒辦法停下來，一頭撞在墻壁上，摔倒在地。過了一會(huì)兒，我學(xué)會(huì)了拐彎、跑步、剎車、蹦跳后，我還和媽媽比賽跑步了幾場(chǎng)，結(jié)果是我贏了，我高興極了。真是‘青出于藍(lán)，更勝于藍(lán)’?。。?/p>

學(xué)踩高蹺作文 篇8

今天我長(zhǎng)得和媽媽一樣“高”了。我變成爸爸和媽媽眼里的“小巨人”了，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)秘密武器---高蹺。

我的高蹺原來是兩個(gè)奶粉罐做成的。體育課上老師讓我們做高蹺，我和媽媽就找來兩個(gè)奶粉罐子，在罐子中間釘了兩個(gè)洞然后用繩子穿過去做成兩個(gè)把手，為了安全媽媽又細(xì)心地用針線幫我縫好，一副漂亮的高蹺就做好了。這可是費(fèi)了我們九牛二虎之力才完成的呀！

我迫不及待地踩了上去，身體卻變得搖搖晃晃的，我的心也“怦怦”直跳，手心也不停出汗，害怕極了。媽媽看到我這個(gè)樣子，就不停的鼓勵(lì)我，并告訴我踩高蹺的方法：先要抓好把手；腳要踩穩(wěn)；眼睛要盯住地面。我按照媽媽說的去做，心里就不慌了，邁出了第一步……

不久客廳里就傳出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，媽媽看到我搖搖晃晃的樣子，開心地笑了，爸爸在一旁給我加油，我終于會(huì)踩高蹺了，我高興極了！

通過這件事情，我明白了一個(gè)道理：天下無難事，只怕有心人！

學(xué)踩高蹺作文 篇9

大家都聽說過踩高蹺，但都很少見，今天我就看到了踩高蹺。

吃過早飯，我正在寫作業(yè)，樓下突然響起敲鑼打鼓的聲音，我透過窗子一看，呀！原來樓下有踩高蹺的、我和媽媽穿好衣服，迫不期待地往樓下跑去。

嗬，表演人員都妝成孫悟空、豬八戒、沙悟凈、等等人員，孫悟空手拿金箍棒，還不時(shí)用手撓撓自己的猴毛，真是有模有樣，說起最憨態(tài)可愛的，當(dāng)然要數(shù)豬八戒了，豬八戒面帶微笑，大概心里又想嫦娥了吧！還有我們經(jīng)常聽的“八仙過?！?。演員們不時(shí)做出滑稽、令人捧腹大笑的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑、

踩高蹺是一件很難才能辦到的事情，要把一根2尺長(zhǎng)的棍子綁在自己的腳上，而且演員們不時(shí)做出空翻、劈叉等難度動(dòng)作。這要付出多少汗水才能做到??！演員們真是:“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功??！”

其實(shí)，踩高蹺和我們學(xué)習(xí)一樣，只要自己努力，把自己平常學(xué)到的本領(lǐng)、知識(shí)用出來，就能掌握好平衡，踩高蹺也就學(xué)會(huì)了；如果練習(xí)時(shí)不用心，高蹺就會(huì)歪倒，你也就學(xué)不會(huì)了。

今天真是意外收獲啊!既看到了我沒有看過的踩高蹺，又學(xué)到了知識(shí)。我希望下次還會(huì)有踩高蹺的表演。

學(xué)踩高蹺作文 篇10

前幾天，我們都在練踩高蹺。

我剛開始踩高蹺時(shí)，最怕摔下高蹺。這一摔，不但屁股開花，而且讓同學(xué)看到豈不是笑掉大牙。我右腳踩上高蹺，左腳就落了下來。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我漸漸地學(xué)會(huì)了踩高蹺。

踩高蹺過關(guān)開始了，我把手緊緊地握住高蹺，把右腳踩到高蹺上，做好了準(zhǔn)備動(dòng)作。開始！隨著一聲令下，我把左腳也踏上高蹺，這時(shí)我心里像裝了只小兔似的，非常緊張。我開始走起來，隨著高蹺發(fā)出咚咚咚的聲音，我們上到終點(diǎn)了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)地上有四顆五星，我的注意力不知不覺被吸引。突然，我的高蹺斜了，我被嚇出一身冷汗，差點(diǎn)摔下來嘴啃泥，我挪穩(wěn)高蹺，繼續(xù)走向終點(diǎn)。

當(dāng)我聽到裁判說我掉了零次時(shí)，我歡呼雀躍。

學(xué)踩高蹺作文 篇11

我小時(shí)侯有許許多多有趣的事，最讓我難忘的是學(xué)踩高蹺。

一天，媽媽從外婆家找出了兩對(duì)怪東西，我奇怪地問媽媽：“媽媽，這奇怪的東西是甚么？”“這叫高蹺，人踩上去就變得高了許多。走得也快了許多?！眿寢尰卮??！澳沁@東西怎么玩？”我又問。媽媽說：“你先站上去，保持著不掉下來。然后用手腳控制著前進(jìn)。”說著，媽媽給我做了個(gè)示范。我看后說：“這很簡(jiǎn)單，就和走路一個(gè)樣?！眿寢屪屛以囈辉?，我先用踩上高蹺，然后用右腳一蹬想上去時(shí)，卻從上面摔了下來。我不服氣，再一次上了去，這次還算順利，安全地上了去。可是沒走幾步，我又從上面掉下了來。我現(xiàn)在知道了學(xué)踩高蹺很難，要下定決心不怕摔跤才行。

接下來我繼續(xù)學(xué)踩高蹺。

我再次成功地上了高蹺，小心翼翼地走了幾步。為了安全起見，我讓媽媽用手扶住，別給我掉下去。這樣，我成功走了五十多米。突然，媽媽松開了手，但我卻沒有覺察到?？斓絿鷫r(shí)，我喊媽媽讓我下來。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了媽媽已經(jīng)松開了手，我沒辦法停下來，一頭撞在墻壁上，摔倒在地。過了一會(huì)兒，我學(xué)會(huì)了拐彎、跑步、剎車、蹦跳后，我還和媽媽比賽跑步了幾場(chǎng)，結(jié)果是我贏了，我高興極了。真是‘青出于藍(lán)，更勝于藍(lán)’啊?。?/p>

學(xué)踩高蹺作文 篇12

這個(gè)星期我們大課間的活動(dòng)項(xiàng)目是踩高蹺。一做完操，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下興高采烈地來到大操場(chǎng)邊的塑膠跑道上玩起了踩高蹺的游戲。

這個(gè)高蹺就是一對(duì)大約15厘米高，比我拳頭再粗一點(diǎn)的木頭樁子，木樁上面攔腰系著一根繩子。踩的時(shí)候，腳踏在木頭樁子上，手里拎著繩子，手腳相互配合，腳抬起來的時(shí)候，手里的繩子也要拉緊，讓木樁緊貼著腳底，不能掉了。前面的腳落地后，后面的腳在手的幫助下再抬起來向前邁，兩腳交替前進(jìn)。

我在幼兒園的.時(shí)候玩過易拉罐做的高蹺，所以認(rèn)為這很簡(jiǎn)單，就迫不及待地試了起來。剛開始沒問題，可是才走了幾步，整個(gè)身體往前倒，腳卻來不及邁，結(jié)果就狠狠地摔了一跤。大家都哈哈地笑了起來。

練習(xí)了一段時(shí)間后，大家都初步掌握了踩高蹺的方法。有的同學(xué)已經(jīng)能夠踩著高蹺快步走了。

接著，老師讓我們?nèi)喾殖闪怂慕M進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組最厲害。老師一喊“開始”，排在第一位的四個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后地往前走起來，后面還沒輪到的同學(xué)使勁喊著“加油！”。等第一個(gè)同學(xué)走到對(duì)面，把高蹺交給對(duì)方的下一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)再踩著高蹺回到我們這一邊……終于輪到我了，我的心里緊張極了。心想：我們組現(xiàn)在已經(jīng)稍微領(lǐng)先一點(diǎn)了，我可得好好表現(xiàn)一下，別在我手里搞砸了。我努力保持著身體平衡，盡量快地往前邁。當(dāng)我第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，我們組開心地歡呼起來：“第一名！第一名！”。

踩高蹺這個(gè)游戲真好玩，它不僅給我們帶來了歡樂，還讓我們明白了一個(gè)道理，那就是：當(dāng)你摔倒的時(shí)候，你不能灰心，一定要堅(jiān)持站起來，在你邁出下一步的時(shí)候，就代表著你又向成功邁近了一步。

學(xué)踩高蹺作文 篇13

正月十六這天，我與姥姥去看了元宵節(jié)的文化活動(dòng)，我第一次看到了踩高蹺。

根據(jù)記載，高蹺本是人們用來捕魚的一種工具，人們踩著高蹺，手里還要拄著一根棍子，下水捕魚。這樣一來，人的衣褲就不會(huì)弄濕了。

但是，由于時(shí)代的變遷，高蹺漸漸從捕魚工具變?yōu)榱艘环N預(yù)示豐收的活動(dòng)。人們踩在高蹺上，扮成各種古代人物，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》中的人物，在一些慶?；顒?dòng)中進(jìn)行表演。人們踩的蹺子是一根上粗下窄的木棍，木棍那粗的一端上有一個(gè)跟腳底大小差不多的木板，需要表演時(shí)，便將腳綁在木板上即可。

踩高蹺這項(xiàng)活動(dòng)是晉陜文化傳入包頭的一個(gè)見證，包頭人又將這項(xiàng)活動(dòng)發(fā)揚(yáng)光大了。我們包頭的高蹺在內(nèi)蒙古是數(shù)一數(shù)二的，我們的高蹺藝人們可以做到放八叉———就是把腿瞬間分開又站起來的功夫；我們還可以讓藝人們睬著一米多長(zhǎng)的蹺子上樓梯，然后再?gòu)囊粔K高臺(tái)上跳下去，這是多么難的動(dòng)作呀!

建國(guó)之前一般高蹺都是男性表演的，但建國(guó)后一些女性也加入了這個(gè)行列，使得踩高蹺這個(gè)行業(yè)豐富了起來。

踩高蹺不僅讓我大開眼界，也讓我了解了這一文化習(xí)俗。

學(xué)踩高蹺作文 篇14

小鳥從蛋中孵出，到展翅高飛。成長(zhǎng)過程，滿是坎坷，但如何渡過坎坷，就需要堅(jiān)持的付出。

踩高蹺是個(gè)技術(shù)活。初學(xué)者踩上去，不翻個(gè)馬失前蹄是不可能的。但在最后完成了比賽是靠著堅(jiān)持之心，堅(jiān)持不需要語言，只需要行動(dòng)。

當(dāng)我是初學(xué)者時(shí)，正如之前所說。但我應(yīng)該學(xué)學(xué)別人，掌握技巧，內(nèi)心暗自決定，一定要向那些已經(jīng)學(xué)會(huì)方法的人學(xué)習(xí)。與他們一樣做個(gè)高人，一次一次地嘗試，一次一次地失敗讓我信心全無。當(dāng)我懊惱地蹲在那兒，抬起頭時(shí)，我的目光鎖定在了高冷姐姐身上：她脫去了上衣，在朋友的幫助下，踩上了木高蹺，不到3分鐘，摔了個(gè)屁股朝地。她不言放棄，抿嘴繼續(xù)上，一次又一次的沖上前，眼光中滿是自信，讓她走向了成功。這是多么令人啟迪的一幕?。∷褪俏业陌駱?！

我開始找回了自信，踩上了高蹺，結(jié)果雖不盡如人意，但剛才的情景在我眼中回放，我向著高冷姐姐學(xué)習(xí)。一次失敗，再一次嘗試。終于，功夫不負(fù)有心人。一格兩格哪！我晉級(jí)了！

是堅(jiān)持讓我向成功邁進(jìn)了一步，更是高冷姐姐的堅(jiān)持讓我向成功邁進(jìn)了一步！

學(xué)踩高蹺作文 篇15

洗完了澡，我們?nèi)ゲ雀哕E。我想：我看踩高蹺很簡(jiǎn)單，我一定會(huì)贏。

我顯示很不適應(yīng)，兩個(gè)姐姐扶著高蹺，我站了上去，非常害怕，正準(zhǔn)備走的時(shí)候，我“撲通”一聲跌在了地上，真疼呀！但我又連忙爬起來，因?yàn)槲倚南耄簣?jiān)持就是勝利！我一定要學(xué)會(huì)。這時(shí)，老師來了，說：“高蹺要歪著抓，大拇指放在前面，走的時(shí)候一步一步走?！?/p>

我照著老師的樣子去做，但怎么樣都沒成功，這時(shí)，我的朋友來到我身邊，用鼓勵(lì)的眼神看著我說：“加油！你一定會(huì)成功！”我非常感動(dòng)，又繼續(xù)練習(xí)。我終于能走一兩步了。

一場(chǎng)精彩的踩高蹺比賽終于拉開了帷幕。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后向終點(diǎn)走去，像剛學(xué)會(huì)走路的`小孩，我也參加了，雖然我沒有終點(diǎn)，但也拿到了為了鼓勵(lì)我的五個(gè)老師獎(jiǎng)勵(lì)的白果，白果又白有胖，像個(gè)胖娃娃，白果很小很輕，是水滴形的，吃起來有點(diǎn)苦。

這次活動(dòng)不僅鍛煉了我的體力，還讓我知道了：在家里父母照顧，出門就要靠朋友的道理。

學(xué)踩高蹺作文 篇16

踩高蹺是群眾喜聞樂見的一項(xiàng)民間運(yùn)動(dòng)。我經(jīng)常在電視上看見一些人把臉和衣服弄得花花綠綠的，踩著高蹺，在大街上走來走去，特別引人注目。尤其是春節(jié)、元宵節(jié)等一些傳統(tǒng)節(jié)日，那場(chǎng)面是相當(dāng)?shù)?熱鬧。我覺得很有意思，也想試一試，但是一直沒有機(jī)會(huì)。

機(jī)會(huì)終于來了，我們學(xué)校在三年級(jí)段開展了踩高蹺這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，而且是要的哦！我們每天一有空就練。剛開始，同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都很陌生，拿著高蹺不知從何下手。我也一樣，拿著高蹺沒走幾步就摔下來，真讓人喪氣！后來，張老師講了踩高蹺的要點(diǎn)：要手腳并用，步子要小，重心要穩(wěn)。我牢記這些要點(diǎn)，慢慢琢磨其中的奧秘。漸漸地，我摔跤的次數(shù)少了，我越走越快，越走越穩(wěn)，考試對(duì)我來說應(yīng)該是小菜一碟了吧！

真正的考試來臨了。我們每十個(gè)人一組進(jìn)行，每個(gè)人途中只能落地四次，否則可就不能過關(guān)了。時(shí)間過得真快，該我上場(chǎng)了。雖然，我心里像裝了只小兔似的怦怦直跳，但是我信心十足，我相信自己一定能通過！隨著哨聲的響起，我深吸一口氣，讓自己平靜下來。我把高蹺放在身體兩側(cè)，用肩膀夾緊。然后我先把右腳放在高蹺上，穩(wěn)住身體，再用左腳飛快地踩上另一個(gè)高蹺。這個(gè)動(dòng)作必須一氣呵成才行，要不然會(huì)摔下來的。開始向前走了，這時(shí)手和腳要配合默契，手要有節(jié)奏地提著高蹺，腳要隨著手的節(jié)奏一步一步地向前走，這樣腳就不會(huì)踩空了。

緊張的考試結(jié)束了，我們拭目以待評(píng)委老師的分?jǐn)?shù)，希望有一個(gè)滿意的結(jié)果。經(jīng)過評(píng)委的評(píng)分，我們班全部都過關(guān)了。我們歡呼雀躍，一蹦三尺高，每個(gè)人臉上洋溢著滿意的笑容。

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寫踩水的作文8篇

現(xiàn)在是一個(gè)寫作的時(shí)代，寫作可以鍛煉我們的語感。寫好作文能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的情感。你最近在為寫作文發(fā)愁嗎？考慮到你的需要，小編特地編輯了“寫踩水的作文8篇”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

寫踩水的作文【篇1】

昨天的一場(chǎng)小雨，寬大清潔的大街上，清晨有的地方還是集了一些水洼。繞過了如流的人和車，卻繞不過了一個(gè)小小水洼。手柄雖然被轉(zhuǎn)到極低點(diǎn)，車輪馳過，雙腳很慣性的翹起，飛濺而起的水花，還是很自然的吻上我的鞋襪，褲管。涼水穿透薄薄的襪子，心底泛起絲絲的漣漪，波動(dòng)了一顆平靜的心，驚動(dòng)了一方寂靜的心思，濺起了心底那一次次的曾經(jīng)。

“前面有水，注意！”“嗯！”

“路不好走，坐穩(wěn)?！薄班?，知道?！?/p>

這是我們幾年一起騎車去那個(gè)偏僻的山村家訪，行走在那山間小路上經(jīng)常出現(xiàn)的對(duì)話，你還記得嗎？

也總在這樣的時(shí)候，我會(huì)癡癡地想著身后的你，在崎嶇的山路上謹(jǐn)慎駕駛，生怕路上渾濁的水把你的衣服弄臟，生怕一不小心把你從車上甩落。跑著跑著，有時(shí)前面會(huì)突然出現(xiàn)一個(gè)水坑，我一個(gè)輕輕的剎車，你的身體也會(huì)不由自主的前傾，我感受到你雙峰與我的輕觸，讓我有了絲絲的甜蜜。每每這時(shí)，我的心像飛奔的小鹿猛烈地撞擊著，可我不知道你當(dāng)時(shí)是什么樣的感覺。

那時(shí)，正是仲夏，滿山遍野的山花爭(zhēng)先恐后的娉婷著身姿，綻放在路邊、山野。我喜山花爛漫，喜歡它的激情怒放，喜歡它的婀娜多姿，更喜歡它的嬌小素雅。我的一懷心事也就輕輕淺淺的一路隨之播撒。

這個(gè)與小鎮(zhèn)有一段距離的山村，是你我?guī)啄甑募以L任務(wù)，路邊有蔥蘢郁郁的山野，山野里漂浮著山花的濃香，許多不知名的并不算華麗的花兒，在山野間綻放，陽(yáng)光金燦燦的，把山野撫摸得溫溫的，暖暖的；把我烤的火火的，熱熱的。

看淡了城鎮(zhèn)的繁華浮躁，只希望放牧一顆敏感的心于空曠清幽的山野。隨著一彎溪水靜靜地梳理心情，多少起起落落的心事也如塵埃落定；隨著漫山遍野的山花怒放，多少紛紛擾擾的塵事也默默地繾綣進(jìn)每一朵山花。我偏愛這一溪靜水流長(zhǎng)，我摯愛這山村野花爛漫，我很慶幸遇到你和我搭檔。于是，我和你的世界里，沒有花前月下的浪漫，卻有著靜賞山花芬芳的那份一路相伴。

小小的山村，有如一片世外桃源，承載了多少美好的往事。細(xì)雨紛紛的晨曦，驕陽(yáng)似火的午時(shí)，夕陽(yáng)西下的黃昏，你我同騎一車，兩身默然相依，我拖著你，你附著我，一路顛顛簸簸地走，一路間間斷斷情，就這樣播撒在這蜿蜒崎嶇的山村小路上，不需要太多的`附加語言。

總希望兩顆心能相互疊加，總希望一年四季常青，可是太過美好的東西，總是如曇花一現(xiàn)。你我都是紅塵中人，終究逃不掉塵世的枷鎖，親情的負(fù)累，讓我在親情，愛情之間幾近窒息。世俗的觀念，與其都傷痕累累，兩敗俱傷，何不放手去成全一個(gè)美好，把自己釋放出來？也許就解脫了自己，不用再背著沉重的包袱。

就是在哪個(gè)時(shí)候，你種進(jìn)了我的心里，隨著歲月的發(fā)酵，越來越醇，越來越香。年復(fù)一年，山路還在延伸，山花依舊盛開，可你我再?zèng)]有機(jī)會(huì)一起共車重溫。更何況我遠(yuǎn)在津城，遙遠(yuǎn)的你也不在身邊，可每當(dāng)想起這段時(shí)光，總有一絲絲的甜蜜，甜蜜過后是牽掛，牽掛過后是相思，相思過后是心痛，心痛過后是流淚，流淚過后是長(zhǎng)長(zhǎng)黑夜的不眠。

我知道，你可能會(huì)恨我，恨我不該這樣想，不該這樣對(duì)你，恨我擾亂了你的情思，錯(cuò)亂了你的情殤；或者會(huì)笑我，笑我太傻沒本事，笑我太癡成病態(tài)，或者你……

“停??！”警察把我攔下說：“紅燈！”我猛地驚醒。

初冬的津城，街道兩旁的樹葉，片片金黃逐漸枯敗，偶爾有不知名的雀兒掠過樹梢，好似給穿行在津城游子帶來一絲故鄉(xiāng)的信息，消瘦了初冬的蕭瑟與荒涼。微風(fēng)起，滿眼的落葉紛飛，搖曳著昨天的故事，一個(gè)水洼弄亂我心湖靜波，惹得心事兒四溢?，F(xiàn)在，只留給我一潭深深的記憶總是不能忘記……

一個(gè)人穿行在津城的繁華之中，莫名地又想回去看看深冬的山路，還有那山路邊凋零的山花。恰好昨晚夜雨敲窗，我又夢(mèng)回到你的身邊，一起漫游在那蜿蜒的山路上……

行走在響晴響晴的津城大街上，雖然有戚戚的寒風(fēng)輕舞，落葉蕭蕭，寒意更濃，冬又深了幾許?？尚那閰s增添了一片陽(yáng)光。

寫踩水的作文【篇2】

我們開著車，走在大路上，一路上經(jīng)過千辛萬苦，一波三折終于來到了名滿天下的中國(guó)三大梯田之一的加榜梯田。

由于今日開車許久，我們異常勞累，所以今天我們就要用剩下的時(shí)間吃飯和去梯田下的小溪玩耍。我們踏著石板小路一蹦一跳得下去了，走過草地，眼前展現(xiàn)出了一條清澈見底的小溪，水底鋪滿了干干凈凈的石頭，有一些零散小石頭五顏六色，好不漂亮。我和表弟迫不及待地跳了下去，濺起了一身水花，我們?cè)谛∠锱軄砼苋?，把那些好看的石頭撿起來放在了一塊干凈的大石頭上，準(zhǔn)備帶回家。

天漸漸黑了，我們想用五彩石搭一個(gè)像模像樣的城堡，想到做到，就開工了。我們把許多大石頭作為基石，又把許多的五彩小石頭放在上面，讓他們成為城堡外面的美麗裝飾。城堡建好后，我和表弟、表娘、還有媽媽聯(lián)手挖了一條深深的護(hù)城河，心中很是興奮。

光陰似箭，我們的雞湯很快就好了，一天沒有吃一頓正宗飯菜的我們高興壞了，連忙像惡狗撲食般的沖上去，只想好好美餐一頓。來到飯桌前，就看見香噴噴的米飯和雞肉已經(jīng)端了上來，我們一口雞肉一口米飯，都沉浸在這來之不易的飯香中。

清澈的小溪來自大自然，我們應(yīng)該愛護(hù)珍惜，不要讓自己的眼淚成為世界上最后一滴水。

寫踩水的作文【篇3】

一個(gè)黎明的早晨，一縷縷微風(fēng)攜著花香輕拂著我的臉頰，聽到“嘩啦、嘩啦……”那既清脆而悅耳的聲音，就讓我回想起那件令我感到快樂的事。

記得那是一個(gè)快樂的下午，烏云像大幕布把天籠罩，它們簇?fù)碓谝黄穑阂黄瑝褐黄?；一片擠著一片；一片疊著一片……甚是摩肩接踵，擁擠異常?！巴郏∠掠炅?！我馬上就能踩水洼啦！”那時(shí)我興奮極了！不等我思考片刻，一串串雨露就從天空墜下，過了一會(huì)一顆顆“黃豆”噼里啪啦地把大地沖刷，再過三五秒傾盆大雨漫天卷地般猛撲而來，將一朵朵水花激起。

大雨過后，坑坑洼洼的石字路上一個(gè)又一個(gè)“斑點(diǎn)”點(diǎn)綴于小區(qū)的小路上，為雨后的寧?kù)o的小區(qū)增添了另一份色彩。“我終于把這快樂的時(shí)刻給盼來了！”我快樂地笑著，笑得像一個(gè)喝醉酒的漢子不知方向。我飛快地穿上水靴，沖下樓，打開門，叫上伙伴，朝石子路奔去。在路上我的心甜極了，嘴都咧到耳朵根了！來到石子路，我的腳就開始不受控制，自己輕輕點(diǎn)擊著水面，一圈圈小圓潤(rùn)蕩漾開去，真美！它又不聽使喚又重重踩了一下，一串串水珠在空中編制出了一幅又一幅圖畫。啊，我真高興！那時(shí)我的血液正在快速流淌，我的心是快樂的，甚至我的汗毛都隨風(fēng)搖曳。

一個(gè)又一個(gè)渾圓的水坑，輕輕踏擊水坑，一排排水珠猶如飛玉在空中舞蹈。如果重重打擊水面，水花如海嘯般涌來……一個(gè)水坑，一個(gè)人，一下踩擊，頃刻間，頭發(fā)上、臉上、脖子上、衣服上沾滿了泥和水，手一擦臉頓時(shí)變成“大胡子貓”；再一踩“小泥人”問世啦；隨后撓腮變成“灰臉小孩”；害羞著一撓頭“灰頭小孩”等等佳作讓人捧腹大笑……那時(shí)仿佛我只能聽到踩水聲、歡笑聲、拍手聲和風(fēng)聲，我在玩，心在跳，我時(shí)不時(shí)聽到我的小心臟在“笑”……啊！我太高興了！

那一片歡笑，那一份快樂，到今天我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

寫踩水的作文【篇4】

踩水

夏日的陽(yáng)光透過藍(lán)天照耀著大地，溫度逐漸升高，整個(gè)城市籠罩在炙熱的氣息之中。在這樣的季節(jié)，我熱愛做一件事，那就是踩水。

踩水，是這個(gè)城市的夏日傳統(tǒng)活動(dòng)。每到盛夏，人們會(huì)紛紛涌向人工湖，這座城市的心臟，尋求一份清涼。清澈的湖水蘊(yùn)含著生命的活力，是的避暑勝地。

一到踩水的日子，我和一群好友們?cè)缭绲貋淼搅巳斯ず?。湖邊的草地上，布滿了熱情的人群。年輕的男女邊聊著天邊翹首期盼湖水的藍(lán)色波紋。湖面上由于許多人在享受水上活動(dòng)，泛起層層漣漪，美麗而寧?kù)o。

一陣陣涼風(fēng)吹來，終于等到了踩水的時(shí)刻。我迫不及待踏上湖水，感受這份夏日的清涼。一腳踩下去，湖水瞬間包裹住了我的雙腳。清涼的感覺蔓延至全身，仿佛炎熱的氣息瞬間離去，取而代之的是一片舒適和暢快。

湖水無限寬廣，開始向前行進(jìn)。腳底下的湖水隨著的踩踏，濺起層層水花。水花遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛濺，如同無數(shù)片喜鵲翱翔于湖面上。水滴在陽(yáng)光的照射下，閃爍著七彩的光芒，美輪美奐。

踩水的過程中，發(fā)現(xiàn)了湖水的神奇之處。在湖底有許多小魚游弋，它們好奇地向靠近。每一次踩踏湖水，都會(huì)引起小魚們的警覺，它們?cè)谒醒杆俅┧笾?，顯得活潑而機(jī)靈。它們也不怕，靠近它們的時(shí)候，它們依舊大膽地觀察著的動(dòng)作，似乎在交流著什么。

沿著湖岸行走，來到了一處湖中小島。小島猶如一座翠綠的寶石，被湖水環(huán)抱著。迫不及待地脫下鞋襪，赤腳踏上小島。小島上的青草柔軟而舒適，就像天堂的絨毯一般。舒展開四肢，躺在小島上，享受著湖水帶來的輕松和愉悅。微風(fēng)吹拂著臉龐，湖水的微波聲在耳邊輕輕響起，仿佛將帶入了一個(gè)夢(mèng)幻的世界。

在湖畔度過了一段美好的時(shí)光后，開始沿著湖邊慢慢地回歸。腳步在湖水中行走，留下了一串串波紋，湖水也悄悄地告別了的腳印。陽(yáng)光的余暉灑在湖面上，溫柔而遼闊?？粗嫔匣蝿?dòng)的光斑，我心中充滿了無盡的感動(dòng)和滿足。

離開時(shí)，我回頭看了一眼人工湖。這個(gè)城市的心臟，是夏日的避暑勝地，是流連忘返的樂園。湖水在陽(yáng)光的照耀下，泛起了閃亮的光芒，遼闊而寧?kù)o。感謝湖水給予的清涼和快樂。踩水，是一種享受，更是一種生活態(tài)度。無論何時(shí)何地，只要想起踩水的那片湖面，我會(huì)心生一份寧?kù)o和暢快。

寫踩水的作文【篇5】

比賽開始前，老師講了規(guī)則：要保護(hù)好自己的氣球，要踩別人的氣球。只見每個(gè)同學(xué)都胸有成竹的樣子，似乎冠軍已是他的似的。

比賽很快就開始了。老師一聲令下，一個(gè)同學(xué)的氣球已經(jīng)被一只暗來的\'腳踩爆了。比賽更加激烈，兩個(gè)女同學(xué)先來夾擊我，我反應(yīng)快，馬上那像猴子似的跳起來，一踩，一個(gè)女同學(xué)的氣球已經(jīng)喪命于我的腳下了，而另一個(gè)女同學(xué)看見了，十分害怕，像老鼠見了貓似的藏在了墻角。這時(shí)，幾個(gè)男同學(xué)用眼色告訴對(duì)方，組成了一個(gè)臨時(shí)隊(duì)伍。他們采用了群擊，一個(gè)一個(gè)地向我攻擊，是我不停地跳來跳去，可累了。這時(shí)，我心想：糟了，要是這樣下去的話，我一定完蛋了。于是，我也開始反擊起來對(duì)他們使出了一招佛山無影腳，可是踢空了，于是再來招閃電腿，可他的氣球太實(shí)了，踢不破?？墒?，一個(gè)男同學(xué)走了過來，一腳踢爆了我的氣球，我十分不甘心地離場(chǎng)。這時(shí)，那位女同學(xué)沖出來了，可是一個(gè)男同學(xué)竟從她后面踩爆了她的氣球，好壞呀。最后，場(chǎng)上只剩下隊(duì)伍中的兩個(gè)人。時(shí)間剩下30秒了，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)沖了進(jìn)去，可剛進(jìn)去就退下場(chǎng)來了。最后10秒了，那兩個(gè)同學(xué)竟然互相對(duì)視著倒數(shù)，以至于產(chǎn)生了雙冠軍，老師只好給他們都蓋上了一個(gè)印章。

賽后，那兩個(gè)同學(xué)都得意洋洋，而我們則垂頭喪氣，我忽然猛地想起要是大家都不踩，那不就人人一個(gè)印花了嗎？我們真笨呀。

寫踩水的作文【篇6】

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的踩水坑的快樂作文700字，希望能夠幫助到大家。

一個(gè)黎明的.早晨，一縷縷微風(fēng)攜著花香輕拂著我的臉頰，聽到“嘩啦、嘩啦……”那既清脆而悅耳的聲音，就讓我回想起那件令我感到快樂的事。

記得那是一個(gè)快樂的下午，烏云像大幕布把天籠罩，它們簇?fù)碓谝黄穑阂黄瑝褐黄灰黄瑪D著一片；一片疊著一片……甚是摩肩接踵，擁擠異常?！巴郏∠掠炅?！我馬上就能踩水洼啦！”那時(shí)我興奮極了！不等我思考片刻，一串串雨露就從天空墜下，過了一會(huì)一顆顆“黃豆”噼里啪啦地把大地沖刷，再過三五秒傾盆大雨漫天卷地般猛撲而來，將一朵朵水花激起。

大雨過后，坑坑洼洼的石字路上一個(gè)又一個(gè)“斑點(diǎn)”點(diǎn)綴于小區(qū)的小路上，為雨后的寧?kù)o的小區(qū)增添了另一份色彩?！拔医K于把這快樂的時(shí)刻給盼來了！”我快樂地笑著，笑得像一個(gè)喝醉酒的漢子不知方向。我飛快地穿上水靴，沖下樓，打開門，叫上伙伴，朝石子路奔去。在路上我的心甜極了，嘴都咧到耳朵根了！來到石子路，我的腳就開始不受控制，自己輕輕點(diǎn)擊著水面，一圈圈小圓潤(rùn)蕩漾開去，真美！它又不聽使喚又重重踩了一下，一串串水珠在空中編制出了一幅又一幅圖畫。啊，我真高興！那時(shí)我的血液正在快速流淌，我的心是快樂的，甚至我的汗毛都隨風(fēng)搖曳。

一個(gè)又一個(gè)渾圓的水坑，輕輕踏擊水坑，一排排水珠猶如飛玉在空中舞蹈。如果重重打擊水面，水花如海嘯般涌來……一個(gè)水坑，一個(gè)人，一下踩擊，頃刻間，頭發(fā)上、臉上、脖子上、衣服上沾滿了泥和水，手一擦臉頓時(shí)變成“大胡子貓”；再一踩“小泥人”問世啦；隨后撓腮變成“灰臉小孩”；害羞著一撓頭“灰頭小孩”等等佳作讓人捧腹大笑……那時(shí)仿佛我只能聽到踩水聲、歡笑聲、拍手聲和風(fēng)聲，我在玩，心在跳，我時(shí)不時(shí)聽到我的小心臟在“笑”……啊！我太高興了！

那一片歡笑，那一份快樂，到今天我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

寫踩水的作文【篇7】

踩水

夏日的午后，我和一群小伙伴來到了附近的河邊。見到那碧綠清澈的水面，我們都感到異常興奮。這時(shí)，一個(gè)小伙伴突然提議：“我們來玩踩水吧！”一聽到這個(gè)游戲，大家都振奮起來，紛紛點(diǎn)頭表示贊成。

我們找到一塊較為平緩的河灘，脫下鞋子，光著腳丫走進(jìn)水中。我迫不及待地躍進(jìn)了涼爽的河水中，頓時(shí)感到全身一陣清涼。仰頭望去，藍(lán)天白云倒映在水中，水面輕輕泛起漣漪，仿佛在向我們招手。

剛開始玩踩水時(shí)，我能感到水底的細(xì)小石子碾擦著我的腳底，給我?guī)硪唤z絲癢癢的感覺。但隨著玩耍的深入，逐漸進(jìn)入到了水深的地方，踩水的感覺變得更加有趣。

我蹲下身子，浸沒在膝蓋的水中，感受著每一次的踩水。每當(dāng)我的腳底踏入水中，就會(huì)激起一串水花，濺起一片片水珠，像是一群小精靈在水中嬉戲。有時(shí)，我把整只腳踩入水中，感受到冰涼的觸感延伸到小腿，仿佛一層輕柔的綿云將我包圍。還有時(shí)候，我把十個(gè)腳趾都伸直并用力頂在水面上，踩水的感覺就像是在走一條與水面平行的小路，身體半浸在水中，水花飛濺開來，讓我感覺自己像是一只悠閑的小魚。

不僅踩水感覺有趣，水中的冷感也帶來一絲絲快樂。隨著時(shí)間的推移，太陽(yáng)漸漸西斜，夕陽(yáng)將河面映照得金燦燦的。我們繼續(xù)在水中努力地踩著，盡情地享受著清涼和快樂。

踩水不僅是一種游戲，更是一種釋放心情的方式。享受著水的觸感，感受著水的溫度，讓自己的身心都得到了放松和舒緩。在這個(gè)過程中，我們不僅放飛了心情，還感受到了大自然的魅力。

當(dāng)太陽(yáng)開始下山時(shí)，我們的腳趾依然不停地踩動(dòng)著水面。那天晚上，我們帶著一身濕漉漉的衣服回到家，但心中卻充滿了滿滿的幸福和滿足。踩水的快樂讓我們度過了一個(gè)愉快的夏日午后，也讓我們對(duì)大自然的美好有了更深的體會(huì)。

踩水，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，但卻帶給我們無盡的樂趣和回憶。在踩水的過程中，我們不僅鍛煉了身體，也感受到了大自然的神奇和美麗。讓我們珍惜這樣的游戲，讓大自然成為我們最好的伙伴，陶冶我們的情操，豐富我們的生活。

寫踩水的作文【篇8】

踩水是我童年最喜歡的活動(dòng)之一。每當(dāng)夏季的炎熱天氣來臨，我總是迫不及待地等待著這個(gè)特殊而有趣的時(shí)刻。踩水不僅能夠幫助我降溫，還能給我?guī)須g樂和驚喜。

我家住在一個(gè)小村莊里，村子周邊有一條寬闊的小河流經(jīng)。這條河水清澈見底，時(shí)而泛起漣漪。每當(dāng)悠閑的夏日午后，我總會(huì)和一幫小伙伴來到河邊玩耍。我們穿著簡(jiǎn)單的泳衣和拖鞋，光著腳丫子踩在河水里，享受清涼和自由的感覺。

踩水的樂趣從我踏入水中的那一刻開始。起初，我感覺腳底被一股涼意所包圍，仿佛置身泉水中。清澈的河水不斷流過我的腳趾，帶給我一種無比舒適的感覺。隨著我向前走，水花濺起，追逐我的朋友們不禁尖叫、歡笑著。我們?cè)谒斜M情地奔跑、跳躍，無憂無慮地釋放著內(nèi)心的喜悅和活力。

踩水的樂趣不僅僅是在水中玩耍，還有一項(xiàng)技巧-“斜著走”。當(dāng)我們埋首在水中的時(shí)候，想要加快奔跑的速度，就要斜著走。這是一項(xiàng)需要技巧和平衡感的運(yùn)動(dòng)。我縱身一躍，雙腳同時(shí)著地，向前方傾斜，保持身體的平衡，然后邁開大步，快速前進(jìn)。這種感覺就像是在天空中飛行一般，自由自在又刺激。每次大家都會(huì)在水中試著斜著走，比賽誰能跑得快，誰能跑得穩(wěn)，充滿了競(jìng)爭(zhēng)與歡笑。

除了斜著走，我們也經(jīng)常玩著其他的游戲。我最喜歡的是“躲貓貓”。我們會(huì)分成兩個(gè)隊(duì)伍，一方站在水中，一方負(fù)責(zé)抓人。水中站立的隊(duì)伍需要通過快速奔跑和靈活的躲避，避免被抓到。有時(shí)候，我會(huì)在水中藏身在河底的石頭后面，身子只露出一點(diǎn)點(diǎn)，等待著獵人們接近，然后快速躲閃。這個(gè)游戲既考驗(yàn)我們的速度，又考驗(yàn)我們?cè)谒械撵`活性和耐力。

踩水的樂趣并不僅限于小孩子們的玩耍，大人們也常常參與其中。從村莊的老人到年輕的家長(zhǎng)，大家都喜歡在河邊踩水。大人們慢慢地踩過河水，一邊欣賞河邊的風(fēng)景，一邊聊著家常。他們似乎變得更年輕、更快樂、更輕松。

踩水是讓我忘卻煩惱，釋放身心的寶貴時(shí)刻。那種暫時(shí)逃離現(xiàn)實(shí)，與大自然融為一體的感覺令人陶醉。水中留下的痕跡和泛起的水花，仿佛記錄了我們的歡笑和快樂。踩水讓我體驗(yàn)到清涼和自由的喜悅，也讓我明白夏天的快樂不僅僅在于水果的甜美和陽(yáng)光的溫暖，還有和朋友們一起共度的美好時(shí)光。

我相信，踩水的快樂會(huì)陪伴我一生。即使長(zhǎng)大了，即使我已經(jīng)離開了童年的村莊，每當(dāng)回憶起那些曾經(jīng)的歡聲笑語，我的心中仍然會(huì)涌起一股溫暖和喜悅。無論我身在何處，只要一想起踩水的日子，我就仿佛被帶回了那個(gè)閃耀著陽(yáng)光、流淌著清水的河邊，我也依然能感受到那種寧?kù)o和歡樂。

李先生高一作文(集合16篇)

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫16篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的高一800字優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

李先生高一作文 篇1

人是要經(jīng)歷成長(zhǎng)的，但成長(zhǎng)后的你能不能燦爛綻放，就看我們?cè)趺催x擇了。

喜歡女孩，女孩，女人。這是一個(gè)漸進(jìn)的過程。每長(zhǎng)大一次，就會(huì)獲得新的知識(shí)。這是本能的潛意識(shí)，是精神的升華。孩子一出生就哭，必然要面對(duì)苦難。而成長(zhǎng)是人生最大的苦難。小時(shí)候天真無邪，從被騙的那一刻起第一次長(zhǎng)大。在記憶的細(xì)胞中，謊言占據(jù)了一部分。雖然在外貌和行為上，并沒有顯示在表下。但不知不覺，我度過了人生中的第一次成長(zhǎng)。

漸漸長(zhǎng)大，進(jìn)入初中。你將生活在無知和青春之中。這個(gè)時(shí)候，青春是智慧和心靈發(fā)展最快的時(shí)候。所謂欲速則不達(dá)，所以有些人在初中會(huì)變得叛逆。至此，你不知不覺從一個(gè)女生變成了一個(gè)女生。你開始向往男女之間的天空。這時(shí)候的你，百感交集，就像一個(gè)沒有暴露在烈日下的青蘋果。我覺得在綠色時(shí)代很容易掉進(jìn)泥濘的沼澤。在五彩繽紛的幻想中，很容易陷入其中。父母離異的家庭很多，孩子會(huì)很痛苦。他們會(huì)變得憤怒，嘗試各種快感和欲望。這個(gè)時(shí)候，女生已經(jīng)不像小女孩了。它們就像花開的時(shí)刻。他們?cè)僖渤惺懿涣朔e累在心底的苦惱，徹底解脫了。所以他們盡力表現(xiàn)出來。但是很容易迷路。在選擇方向的時(shí)候，又是人生的一大苦惱。

女生有過一次經(jīng)歷就變成女人了。這是增長(zhǎng)的飛躍。同樣，痛苦伴隨著他們根深蒂固的痛苦，滲透到他們稚嫩的皮膚和心靈，凝結(jié)在他們的血液里。被拋棄后他們也沒辦法。這時(shí)，它又在梯度上生長(zhǎng)了。背叛在他們的腦海中迅速碰撞，但淚水卻止不住在他們的眼中流淌。從此，女人的眼睛變得骯臟，心靈變得嘈雜不純潔。都說眼睛是靈魂的天窗，只是在成長(zhǎng)中變得越來越渾濁。

在這個(gè)世界上，生與死是分開的。隨著年齡的增長(zhǎng)，痛苦也隨之增加。這些是無法改變的。只有成長(zhǎng)才能讓她精力充沛，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，成為生活中真正的強(qiáng)者。所謂的一次性工作，不要推進(jìn)到下一個(gè)階段。

總之，人生是苦難做成的翅膀，只要把握好航行的方向，就能成就美好的未來！

李先生高一作文 篇2

冉冉的檀香飄向窗外，我的思緒也隨之而去音樂虛無縹渺，聆之使人忘形陶情，這是一種純之又純的欣賞狀態(tài)，也觸摸《青花瓷》之美妙婉約。

你說江南的煙水造就了煙水般的女子，許是驚煞的靈動(dòng)與頹廢凄美的婉約，纏綿眷顧的驚慌，心中潮思起伏，黑暗中有你的英雄夢(mèng)?？蓢@芙蓉與心花爭(zhēng)相怒放，眼神正迷離，芳草正萋萋，甜蜜正如迢迢春水離歌卻漸漸響起。無奈，你的美一縷飄散，去到我去不了的地方。

“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”纏綿悱惻的一闋雖曲調(diào)憂傷，可低吟淺唱間卻充滿歡喜與矯情，心是自在無礙。是啊，遇見心儀的`男子，忍不住要像熏風(fēng)中破土而出的青草般小小招搖。歌唱將思念換成了四季，泛舟于夢(mèng)想之河，一切還只是意想蓮開，將繾綣浩淼的情思鐫刻出愛的荼蘼！月色被打撈起，暈開了結(jié)局，如傳世的青花瓷自顧自美麗，你眼帶笑意。她遂想起，若千年前，他是不是她的春天？“愿為煙與霧，氛氳對(duì)容姿”細(xì)想，一切都只是被自己描繪的所感動(dòng)著；熟不知唯怡淡，天真才可久遠(yuǎn)。

一直不明白故事的主人公總比旁人來得懵懂，一方尚在情濃，另一方卻早已元神出竅，去了不知名的遠(yuǎn)方。你是否也如我一樣，在寂寞的深夜，獨(dú)自一人讀到一闋悲歌，眼淚順著臉頰落下，無人看見你的脆弱和孤單。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，那痛了千年的心事，仿佛是在瓶底書刻隸仿前朝的飄逸，就當(dāng)我為遇見你伏筆。

“卷簾見江水澄如碧，美景卻不賞心”當(dāng)一個(gè)人歡心滿滿，滿心得到，便是滿眼風(fēng)景秀麗，反之，失去間，縱然是美景良辰，也是虛幻，一切也將幻化成寒草與落日。

原來當(dāng)初的美麗是為你精心炮制的呀，因?yàn)橛心愕闹匾?，我方才為你淡掃蛾眉。女為悅己者容，究竟是?duì)著自己喜悅之人，才會(huì)對(duì)鏡貼花黃啊。想來那份感覺那份執(zhí)著，世人之事總是私心且不可理喻啊——天青色等煙云，而我在等你。那樣耐心等待一場(chǎng)不知何時(shí)會(huì)降臨的雨，才能夠在積云散去的朗朗晴空以天青的顏色出現(xiàn)，那不可預(yù)測(cè)的未來，詭異多變。

一切只能將愛恨編織成一曲因你而憂傷的哀婉絕唱！

李先生高一作文 篇3

（2022·廣東·大埔縣虎山中學(xué)高一階段練習(xí)）完成作文。

2022年央視開年大劇《人世間》開啟霸屏模式，引發(fā)了現(xiàn)象級(jí)觀影熱潮，魅力之大應(yīng)當(dāng)和作者梁曉聲的創(chuàng)作理念有很大的關(guān)系。梁曉聲的四句話廣為流傳：“根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為他人著想的善良?！边@是他從文明、文化的角度，為“好人”定下的標(biāo)準(zhǔn)。從這樣的好人標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，希望人性向上、向善，社會(huì)向美、向好，這是梁曉聲“好人文化觀”的深厚內(nèi)涵，也是《人世間》的深刻魅力。

不管社會(huì)如何發(fā)展，時(shí)代如何變遷，做一個(gè)好人，是對(duì)人性、人心的內(nèi)在要求。社會(huì)越發(fā)展，時(shí)代越進(jìn)步，作為人本身，更應(yīng)該向善、向上、向美。

作為一個(gè)即將或已經(jīng)邁入成人門檻的中國(guó)青年，我們都面臨著應(yīng)該成為一個(gè)什么樣的人的抉擇，那么，梁曉聲的“好人文化觀”給了你怎樣的啟示和思考，請(qǐng)寫一篇議論文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【答案】例文：

以善修身，以德筑夢(mèng)

這是最好的時(shí)代，這是個(gè)處處散發(fā)真善美精神的時(shí)代。適逢新時(shí)代，我們更需與時(shí)俱進(jìn)，明確“好人文化觀”，以善修身，以德筑夢(mèng)。

以善德為準(zhǔn)則，營(yíng)內(nèi)心之芳澤?！案灿趦?nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為他人著想的善良”，梁曉聲提出的新時(shí)代“好人文化觀”，給予當(dāng)代青少年以重大的啟示。如果未來是汪洋大海中行駛的船帆，那么你所堅(jiān)守的德和善就是指引你前進(jìn)的燈塔。新時(shí)代有太多的好人好事，讓我們無時(shí)無刻不感嘆人世間的美好。微弱的燈，照亮寒夜的人；火紅的灶，氤氳出親情的味道。熊庚香、萬佐成夫婦烹煮焦慮與苦澀，端出溫暖與芳香，給予社會(huì)最真切的溫暖。堅(jiān)守貧困山區(qū)的張桂梅校長(zhǎng)，無視條件的艱苦與身體的疾患，始終堅(jiān)持免費(fèi)教育來喚醒孩子們的靈魂，引領(lǐng)她們走上追夢(mèng)的道路。以善德為準(zhǔn)則，營(yíng)造內(nèi)心的修養(yǎng)，做新時(shí)代好人。

以善德為準(zhǔn)則，筑行為之蕙纕。如果未來是一片茂密的森林，那么你所堅(jiān)守的德和善就是照進(jìn)葉隙的斑駁陽(yáng)光。善德是一把尖鎬，掀開冷漠頑固之心的凍土，掘出一道道裂隙。萬物都有裂隙，因?yàn)槟鞘枪庹者M(jìn)來的地方。前有陳祥榕，堅(jiān)守邊疆守土不讓，清澈的心只為祖國(guó)；后有賈春敏，青春年華便以白衣執(zhí)甲克新冠，剪秀發(fā)青絲只為救死扶傷。他們那份源自內(nèi)心的德善，給予我們莫大的感動(dòng)?？姑涝媳鞆┓虮环Q為“中國(guó)保爾”，失去手腳的他無視困難與阻礙，深入貧困山區(qū)，帶領(lǐng)張泉村走向未來。如果未來是一座大廈，那么善行就是大廈下的基石；如果未來是一座山峰，那么善德就是手中攀登峰頂?shù)睦K索。以德善為準(zhǔn)則，筑行為之蕙纕，做新時(shí)代好人。

以善德為準(zhǔn)則，明未來之方向。如果未來是一片待墾的花園，那么你所堅(jiān)守的德善就是用來澆灌的泉水。德善如春水，沖開寒冷的`冰閘，如朝陽(yáng)、如乳虎、如春發(fā)之草、如長(zhǎng)江之波濤……顯示出無窮的力量。深入脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)的陳貝兒，堅(jiān)守內(nèi)心的德善，把擺貧脫困的真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)帶到觀眾面前，顯示出對(duì)祖國(guó)最真切的愛。步履蹣跚卻與時(shí)間賽跑，只想為患者多贏一秒，矗立在死神與患者之間的張定宇，堅(jiān)守內(nèi)心的善良，顧不上親人的淪陷，內(nèi)心的善良始終飄蕩在城市的上空。在朝陽(yáng)下俯沖，迎著西風(fēng)開火，為國(guó)擊豺狼的王勇所堅(jiān)守的德善，是隊(duì)友永遠(yuǎn)的精神向標(biāo)。當(dāng)舉國(guó)上下星火施援救災(zāi)之時(shí)，當(dāng)武警戰(zhàn)士失志不渝無私奉獻(xiàn)之時(shí)，我們眼角總是飽含淚水，為這源自內(nèi)心的感動(dòng)。以善德為準(zhǔn)則，明未來之方向，做新時(shí)代的好人。

以善修身，筑牢內(nèi)心的修養(yǎng)；以德筑夢(mèng)，引領(lǐng)美好時(shí)代的精神坐標(biāo)。新時(shí)代青年當(dāng)在劈波斬浪中開拓前進(jìn)，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造業(yè)績(jī)，用青春和汗水書寫我們的傳奇。

【解析】

【詳解】

本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：這是一道引語式材料作文題。

本則材料從電視劇《人世間》的熱映切入，引發(fā)對(duì)作者梁曉聲的創(chuàng)作理念“根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為他人著想的善良”的思考，最終歸結(jié)到對(duì)“好人文化觀”這個(gè)好人標(biāo)準(zhǔn)的探討，引導(dǎo)即將成人的學(xué)生對(duì)未來的做人準(zhǔn)則有更深入的思索，明確做人的標(biāo)準(zhǔn)、方向，激發(fā)整個(gè)社會(huì)向上、向善的正能量。材料的中心是梁曉聲的“好人文化觀”，此“好人”并不僅僅指?jìng)鹘y(tǒng)意義上道德層面的善良，還指促使人向上、社會(huì)向上的各種因素。

引導(dǎo)語“作為一個(gè)即將或已經(jīng)邁入成人門檻的中國(guó)青年，我們都面臨著應(yīng)該成為一個(gè)什么樣的人的抉擇，那么，梁曉聲的“好人文化觀”給了你怎樣的啟示和思考？”提示我們寫作的身份是即將或已經(jīng)邁入成人門檻的中國(guó)青年，寫作的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞“成為什么樣的人”，建議寫議論文發(fā)表看法。寫作過程中要結(jié)合材料中提到的“好人文化觀”展開對(duì)自己人生標(biāo)準(zhǔn)的思考。比如說立意為樹立“好人”標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)社會(huì)向善的作文，可以先談?wù)劇昂萌恕钡臉?biāo)準(zhǔn)是什么，然后從為什么的角度說明樹立“好人”標(biāo)準(zhǔn)的意義，最后提出做法，樹立“好人”標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)社會(huì)向善。

立意：

1．樹立“好人”標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)社會(huì)向善。

2．無問時(shí)代，但做“好人”。

3．以“好人文化觀”，養(yǎng)國(guó)家之正氣。

李先生高一作文 篇4

“梅蘭竹菊”是我們耳熟能詳?shù)摹八木印?。然而你們知道它們分別有什么喻意嗎？它們的喻意便是梅花“苦寒來”的堅(jiān)毅、蘭花“香自幽”的君子氣質(zhì)、竹子“高且直”的正氣和陶淵明“采菊東籬下”的淡然歸隱。“四君子”中，我最欣賞的是竹子，欣賞它那種高風(fēng)亮節(jié)的品質(zhì)。

竹子的外觀也許不能瞬間奪走我們的目光，更不能驚艷到全場(chǎng)，可它卻深深印記著象征。它象征著生機(jī)盎然，它象征著一種清新脫俗的美麗，它象征著蓬勃向上的樂觀精神。每當(dāng)春雨即將把余寒融化時(shí)，它便忍不住要冒出小芽來和大家打招呼。但更多的時(shí)候它像一個(gè)文靜斯文的鄰家小姑娘，亭亭玉立在那和煦、明媚的春風(fēng)里，盡情享受著春光的沐浴，時(shí)不時(shí)揮舞它那長(zhǎng)長(zhǎng)的衣袖，豎起了一片濃郁的青紗，隨風(fēng)飛舞，婀娜多姿。

雷鋒曾說：“我們要把自己有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！辈粌H僅是人，竹子也做到了。

竹子的用途廣泛。竹筍所做的`佳肴被我們所品嘗；筍衣所縫成的布鞋也被我們踩踏在這廣闊的大地上；竹子制成的涼席被我們用來鋪墊其他價(jià)格不菲的床單……應(yīng)有盡有的竹制品都被廣泛使用著，難怪蘇東坡曾發(fā)出“寧可食無肉，不可居無竹”的感慨！

還記得鄭板橋筆下那首“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”嗎？這千古流傳的名言佳句把竹子的精神描寫的淋漓盡致。

竹子的精神定是家喻戶曉的吧？你總能在一些十分特殊的情境里發(fā)現(xiàn)竹子的身影，如荒山野嶺、溝壑縱橫的地方，它總是能在一些逆境中頑強(qiáng)的生存著；它總是能經(jīng)受住一年四季風(fēng)霜雨雪的抽打與折磨；它總是能用它堅(jiān)貞不屈、清俊不阿的品格來搏擊、去戰(zhàn)勝一切敵人！這是我們?nèi)祟惗茧y以做到的事情，可是它卻一直堅(jiān)持著，堅(jiān)持告訴自己：我可以！它不僅不盛氣凌人，反倒安守本分、甘于寂寞，總是默默無聞地付出它那一點(diǎn)一滴的生命，用它的樸實(shí)無華、剛正不阿為我們樹立了一個(gè)典范！

竹子，這種平凡而不平庸的植物，用它清新脫俗的外表感染我們的內(nèi)心；用它豐富多樣的用途來填充我們的生活；用它堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)來做我們?nèi)松缆飞系闹改厢?，為我們指路?/p>

李先生高一作文 篇5

總是懷念，懷念那一季的第三年，那一季的彷徨無助，會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)在模糊的記憶里漸漸褪去的往日燦爛的笑容：天空還是那么高那么藍(lán)，可是不斷變化之后我已經(jīng)累了。

不知道什么時(shí)候，你我變得很叛逆。上課喜歡瞇著眼睛睡覺，不喜歡逃課，作業(yè)做好了卻不交。有時(shí)人們會(huì)問為什么。我們總是瀟灑地回答：“我的個(gè)性！”但是如果有人問你什么，你還會(huì)這么聰明嗎？我只會(huì)選擇沉默。

不知道什么時(shí)候，考試的天空已經(jīng)很低了，低到你我都無法呼吸。也就是那個(gè)時(shí)候，我們開始服從，學(xué)會(huì)服從，變得聰明。老師還在講臺(tái)口吐白沫或者以閃電般的速度在黑板上寫字。我們呢？我們以填鴨式的效率“吃飯”。偶爾瞥一眼窗外的天空，總會(huì)給出天空為什么那么高那么藍(lán)。

然而，所有這些變化只是為了適應(yīng)社會(huì)的更大變化。我們多么渴望為這種改變唱一首歌，卻唱不出來，那是一首悄悄的離別歌；夏蟲為我們沉默，沉默是我們的炫耀。

無奈之前，猶豫之后。我們像古人一樣多愁善感嗎——直到，舉起我的杯子，我問明月；還是應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)？我想隨風(fēng)回去；或者我們可以按照古人的步伐，——打中游的水，浪就飛了。我們?yōu)榱苏业阶钸m合自己的位置，在生活中不斷的變換自己的角色，也要不斷的尋找生活中最適合自己的位置。

第三天，是一個(gè)浪漫而悲傷的季節(jié)，太多的難以忘記，太多的早早忘記，太多的改變屬于她，屬于你我在花季和雨季。這個(gè)賽季，我們學(xué)到了很多，學(xué)到了很多，改變了很多。

就像席慕蓉說的：太陽(yáng)落山了，在它再次升起之前，真的有一些你認(rèn)為可以像昨天一樣和你在一起的人，然后他們就會(huì)離開你。

李先生高一作文 篇6

憶，在那記憶的源頭，似乎有這樣的一個(gè)人，又似乎有這樣的一張臉。

時(shí)間的流逝，快得讓人無法觸碰，轉(zhuǎn)眼間，兩年的時(shí)間過去了，那張模糊的本來要忘記的臉，又浮現(xiàn)在我的腦海里了。

兩年前的我們因?yàn)橛泄餐睦硐牒屯粋€(gè)目標(biāo)而走到了一起，成了彼此最好的朋友。

朋友，遠(yuǎn)方的你可好？夜晚的一縷清風(fēng)帶走了我所有的思緒?？諝さ?我又想起了與你一同的日子。那時(shí)的我們?cè)谝黄鸨M情地玩鬧，早上一同去學(xué)校，晚上一起回家，歡聲笑語伴隨著我們走過了三年。

三年后，聽說你跟父母去了上海，幾天后同學(xué)將你留給我的信給我了，信中說我們是永遠(yuǎn)的好朋友，還說你以后會(huì)回來的?？赐晷藕蟮奈伊鳒I了，第一次不是因?yàn)樽约菏芪錅I，第一次不是因?yàn)楸桓改复蛄硕錅I，是第一次為了別人而落淚。

微風(fēng)徐徐飄過，眼角不禁多了一滴無名的淚。

當(dāng)年的你個(gè)子比我稍矮，不知現(xiàn)在有沒有我高呢。當(dāng)時(shí)的你總喜歡留些長(zhǎng)發(fā)，說是酷。當(dāng)你喜歡某個(gè)東西時(shí)，總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著它看，直到睡著了為止。一雙不大的眼睛總是善于發(fā)現(xiàn)生活的美的你，總是喜歡搞些小發(fā)明，時(shí)不時(shí)將一些玩具拆掉而又組成了許許多多的小玩意。微微翹起的鼻子下面有著一張能說會(huì)道的小嘴。兩年過去了，不知今天的你又會(huì)是什么樣。

夜，溫度又下降了，風(fēng)吹來有些涼意，披上了外套。

還記得當(dāng)年我們一起學(xué)習(xí)朱自清的散文《匆匆》嗎？當(dāng)時(shí)我們對(duì)眼互笑，以為時(shí)間還長(zhǎng)呢，有的是時(shí)間，直到你我分別得那一刻也許才真正體會(huì)到了時(shí)間的匆匆吧！

憶，朦朧中你的樣子，已漸漸流逝，也許你還記得當(dāng)年我們彼此許下的諾言吧！

夜，無眠的思念。

兩年前的你我都有著一顆很童真、很美好的心，但在一年的磨練中，我已經(jīng)懂得了好多，幾個(gè)月前，你突然打通了我家的電話，當(dāng)時(shí)，你哭了，哭得好傷心，后來我們就很少有聯(lián)系了。有一次曾在QQ上看過你的照片，你確實(shí)變了很多，又一個(gè)少女們的殺手。

也許你已淡忘我們的記憶，但我們永遠(yuǎn)是最好的朋友，只要有歷史見證我們的友誼，我們一定會(huì)有友誼的牽絆。

風(fēng)，終于停了，月亮已照亮了所有。

李先生高一作文 篇7

我只希望，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的黃昏，你指著照片上年輕的我，對(duì)什么人說起：她是個(gè)可愛的人?！}記秋意微涼，那淋漓的小雨更是送爽。微垂的眸中輕易帶出了些許感傷。我默默地輕嘆，突然起了想寫一點(diǎn)東西的欲望，故謹(jǐn)以此表達(dá)我對(duì)升入高中后對(duì)朋友之間的一點(diǎn)看法。她們陪我走過了三年的青澀時(shí)光。我們?cè)黄疰倚Υ螋[，喜怒無常；曾一起逛街吃飯，挑選美麗的衣裳；曾互相幫助，在對(duì)方最失意的時(shí)候出手幫忙。

她們，是我的朋友啊！閉上眼睛撫摸著手中的合照，盡管看不見，卻還是能知道她們?cè)谀膫€(gè)位置。耳邊是曾許下的諾言：要一起考入一中呀！接著便是一串兒銀鈴的笑聲。不禁勾起一抹微澀的笑容，那時(shí)的我們多快樂。后來，我們終于考入了一中，被分配到了不同的班級(jí)，做了那個(gè)班級(jí)的新客。我惶恐地發(fā)現(xiàn)班上沒有一個(gè)我認(rèn)識(shí)的人，這把我僅有的一絲打招呼的勇氣也擊碎在地。那種無助感，不言而喻。

不禁更加想念從前的日子。再后來，我終于在期盼中找到了那抹熟悉的身影。滿懷欣喜地跑過去，如從前一樣熱情地抱住她，道一聲：“好想你呀！”而迎接我的卻不再是“我也是”那句話，而是冗長(zhǎng)的沉默。懷疑自己是否抱錯(cuò)了人，還特意看了看。沒錯(cuò)，是她啊。結(jié)果她尷尬地掙扎，說：“別這樣”。然后逃也似的帶著新的'伙伴離開，只剩我在原地。我無數(shù)次地想這究竟為何，卻始終想不明白。就這樣悄無聲息地，她們一個(gè)接一個(gè)地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，消失于我的視野。再也不見蹤影。

看到每次下課都有人靠倚在欄桿旁，注視著下方的人群來往，或轉(zhuǎn)頭笑著對(duì)旁邊的人說幾句話。失落的我也開始了這樣的注視。直至有一天，一個(gè)男生在離我不遠(yuǎn)處和另一個(gè)男生一起靠在欄桿上往下看。另一個(gè)男生忽然指著某個(gè)人低呼：“那不是凱子嗎？”“嗯，是?！蹦悄猩卮稹！澳悴蝗ソ兴?？你倆原先不是蠻好的嗎？”“對(duì)啊”“那是吵架了嗎？”“沒有?！薄澳悄銥槭裁床蝗ソ兴俊薄耙?yàn)樗F(xiàn)在很好，沒有我也無妨。我只要看見他就可以了?！蔽乙徽?，眼淚奪眶而出：原來，疏遠(yuǎn)的原因不是因?yàn)楸舜?，而是因?yàn)槟阋雅闼哌^了那一段美好時(shí)光。她有更好的下段旅程，你也是。原來，友情一直都在，只是換了一種方式。愿那些我愛的人可以看到那抹溫情的注視。

李先生高一作文 篇8

每當(dāng)悅耳的琴聲傳來時(shí)，我們總會(huì)情不自禁地陶醉在那優(yōu)美的琴聲中，身心都覺得放松了。但是否有人想過，那琴聲是有琴轉(zhuǎn)來的，還是由撫琴手的手指?jìng)鱽淼?？?yīng)該大多數(shù)人都認(rèn)為那是琴發(fā)出的吧？但蘇軾卻認(rèn)為“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？”。他還認(rèn)為琴聲也不是由手指發(fā)出的——“若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”。蘇軾的《琴詩(shī)》利用那琴聲向我們講述了合作的`意義，只有琴與指結(jié)合，才能發(fā)出那悅耳的琴音吧？

合作像一把火焰，把人的一生照耀得轟轟烈烈。

偉大的無產(chǎn)階級(jí)擁護(hù)者馬克思先生用他一生的精力來創(chuàng)作了一本世界著作《資本論》。但由于他的精力全部投入到了研究當(dāng)中，他也就無辦法料理生活了。他的好友兼無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)友恩格斯就一直在他身邊照料他的生活，讓他能夠安心地寫作。正因?yàn)槎鞲袼瓜壬恢痹谒磉呏С炙?，馬克思先生才能夠完成科學(xué)巨作。因而馬克思和恩格斯先生的友好合作成為了歷史佳談，他們的人生也十分精彩，讓人們不覺地以他們?yōu)闃s。

合作是一種催化劑。讓萬物的力量發(fā)揮到無窮大。

在鄉(xiāng)下的地方里，經(jīng)?？吹揭淮笕旱奈浵伆徇\(yùn)著食物回到洞穴里。丁點(diǎn)兒小的螞蟻搬運(yùn)著體積比它們大幾十倍的食物，它們不會(huì)害怕嗎？若換成是人的話，人一定會(huì)說，我沒那個(gè)能力，你叫起重機(jī)來搬吧。但螞蟻卻毫不畏懼，它們利用合作的力量，利用群體的力量，輕而易舉地把食物搬走了。你看，合作是否有神奇的魔法，讓生靈的力量可以變得無窮大呢？

合作猶如一張大網(wǎng)，把所有人網(wǎng)在了一起，再把所有人的心靈連接在了一起。

在某學(xué)校的某一班級(jí)里，班上的同學(xué)原來都是各玩各的，或幾個(gè)組成一個(gè)圈子，在一個(gè)小團(tuán)體里往來，活動(dòng)圈十分的窄小。但在大家參加倆一個(gè)名叫“手拉手，助互動(dòng)”的活動(dòng)中，大家手牽手，男男女女大家互相爭(zhēng)著講故事，講笑話，每個(gè)人都聽得津津有味，不是傳出大笑或大叫的聲音，讓人覺的融洽極了。后來，大家都開始真正認(rèn)識(shí)對(duì)方，班上的氣氛也越來越有活力。大家干起活來也都干勁十足了。一次的互動(dòng)，一次的合作，讓彼此的心貼在了一起，讓人的生活更加的活躍了。

若合作是一首歌，那么，請(qǐng)讓我們大家一起來合唱這一首歌吧；讓琴與指好好地結(jié)合，讓琴聲再一次地讓人陶醉吧！

李先生高一作文 篇9

值建黨94周年之際，門頭溝區(qū)醫(yī)院行政黨支部、后勤黨支部以及醫(yī)技聯(lián)合黨支部黨員40余人來到了河北樂亭李大釗同志紀(jì)念館，重溫革命歷程，學(xué)習(xí)先烈革命精神。

剛踏入紀(jì)念館，迎頭就看到了八根柱子，講解員講述到八根柱子分別代表李大釗同志一生的八大功績(jī)，分別為首傳馬列播真理，照亮神州啟明星；學(xué)十月革命經(jīng)，選社會(huì)主義道路；領(lǐng)導(dǎo)五四導(dǎo)航向，開創(chuàng)歷史新紀(jì)元；關(guān)懷青年傾心向，培養(yǎng)干部建業(yè)勛；創(chuàng)建中國(guó)共產(chǎn)黨，開天辟地奠核心；受托會(huì)見孫中山，促成國(guó)共首合作；領(lǐng)導(dǎo)北方黨組織，發(fā)動(dòng)工農(nóng)鬧革命；重視軍事抓武裝，爭(zhēng)取將領(lǐng)馮玉祥。踏著38個(gè)臺(tái)階步入展館，38個(gè)臺(tái)階，38年青春歲月，全部無私地奉獻(xiàn)給革命事業(yè)。展館分三個(gè)部分，在參觀過程中，黨員們認(rèn)真聆聽講解員的講解，仔細(xì)觀看每一件具有紀(jì)念意義的實(shí)物展品，感受著這位無產(chǎn)階級(jí)革命家坦蕩的氣節(jié)胸懷及坎坷多難的一生。

參觀結(jié)束后，黨員們紛紛表示作為一名生活在新時(shí)期的共產(chǎn)黨員、新一代的年輕人，要深切緬懷革命先烈的遺志，學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大精神，并將這種精神轉(zhuǎn)化為不竭的思想動(dòng)力，體現(xiàn)在日常工作中，把大釗精神在工作中付諸實(shí)踐，腳踏實(shí)地地做好本質(zhì)職工作，為醫(yī)院的發(fā)展做出自己的努力。

最后，讓我們以李大釗的一段話自勉吧：“人類的'生活，必須時(shí)時(shí)刻刻拿最大的努力，向最高的理想擴(kuò)張傳衍，流轉(zhuǎn)無窮，把那陳舊的組織、腐滯的機(jī)能一一的掃蕩摧清，別開一種新局面?！?/p>

李先生高一作文 篇10

眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，乘著一絲秋風(fēng)，踏在回家的小路，心中不免失落，物是人非，她卻悄然離去，生命里，從此留下了她的腳步，那段童年，依昔的往事，隱隱約約，生命因此被染上了一道絢麗的色彩，抹不去，更是無法代替。

夕陽(yáng)西下，整個(gè)村莊又恢復(fù)了原有的寧?kù)o，我嚷嚷著：“去挖野菜，快點(diǎn)撒，天馬上黑了……”，我一手提著菜籃，一手拽著奶奶的衣服，急著我直跺腳。沒辦法，奶奶再也不能忍受我又拉又扯了，只姑放下手中的事，無奈的一起去了田里。

這一路，我拉住她的手，又蹦又跳。期盼著能滿載回來，想象著這次野菜又將對(duì)做出好吃的春卷，心中不免偷樂起來。來到這滿是油菜花的菜田，生恒有誰跟我搶，丟了籃子就拼命的找?！澳棠蹋@邊，這邊，我又找到了，”拿起鏟子就挖了下去，隨即便拿起野菜，跳到奶奶前面，在她眼前忽悠了幾下“咦，咦，咦，”一副自得的樣子，咧著嘴又開始了下一個(gè)目標(biāo)。

或許是因?yàn)槟棠棠昙o(jì)大了，所以手腳沒我那么靈活，但我還是總是搶她的菜，每次看到她準(zhǔn)備挖的時(shí)候，我便以最快的`速度飛奔過去，“這菜我先看到的，我來挖”，她明知道我在賴皮，但還是一聲不吭的讓給我了，只是嘴里小聲地說著“這死丫頭……”

這心里到是過幸災(zāi)樂禍，“嘿嘿，挖的比奶奶多”，但其實(shí)我挖的多半都是奶奶先找到被我給搶來的。

“過來，快點(diǎn)，看這個(gè)是不是野菜”，我招了招手，于是奶奶走過來，告訴我野菜的樣子和特點(diǎn)，她一邊用手指劃著野菜，一邊擦了擦頭上的汗珠，但還是不停的講給我聽，從此，無論野菜是小是大，我都能一眼認(rèn)出來。

天快黑了，奶奶催我說“丫頭，回家了，馬天快黑了，下次再挖吧?！笨晌疫€是不舍地回過頭去，無奈的被奶奶牽回家了。

第二天，熱騰騰的春卷端上了飯桌，我心里有種說不出的自豪。

而那一個(gè)晚上，奶奶卻離我而去，永遠(yuǎn)的不見了，依昔回想起曾今的一切，心里暗暗心痛。

她，將深深的烙印在我生命里，為我的生命抹上了一層永不退色的色彩。

那個(gè)春天，依舊那么燦爛絢麗，直到永遠(yuǎn)……

李先生高一作文 篇11

一年一度的端午節(jié)又來臨了，今年的端午接又格外的不一樣，因?yàn)榻衲晔?、年?/p>

大概從上周開始，大街小巷就開始賣粽子、五色線、各種各樣的荷包、掛飾，一問才知道：端午節(jié)要到了。小小的街道似乎變得異常熱鬧，連媽媽也變得比已前更加興奮，還給我縫了荷包，買了五色線。領(lǐng)著我在大街上、超市中來回轉(zhuǎn)動(dòng)、挑選節(jié)日要用的物品。不一會(huì)兒就買了好多東西，于是，我和媽媽回到了家中。

在盤點(diǎn)物品的過程中，媽媽告訴我門上要放桃枝，使不好的東西都逃之夭夭。端午節(jié)的由來其實(shí)是我國(guó)古代、為了紀(jì)念屈原的死去而建立的一個(gè)節(jié)日，而粽子則是由人們怕屈原在河里沒有吃的，就把米飯用粽子葉包起來，扔入河中，從而演化成的。端午節(jié)還要系五色絲線，帶荷包、蕩秋千、熏五毒、吃雞蛋、吃鴨蛋等許許多多不同的風(fēng)土民俗。

今天，爸爸突然回來了。他的到來無疑是為我們家今天晚上的節(jié)日、添加了一份溫暖的香氣——因?yàn)榘职肿龅娘埐撕芎贸?。爸爸雖然很久沒回家，可他的活兒并沒有減少——所有的飯菜都要爸爸一個(gè)人來完成，至于媽媽卻又跑出了家門，接著逛街買東西，留下我和爸爸兩個(gè)人在家，一個(gè)學(xué)習(xí)，一個(gè)干苦力。很久以后，天色漸漸暗下來，飯也做好了，媽媽也在爸爸的念叨之中回來了，原來媽媽去學(xué)做荷包去了，我高興極了，并給媽媽倒酒祝媽媽身體健康，也開始吃那翠綠色的粽子，一家人在齊樂融融的氛圍下度過端午的夜晚，這大概是我記憶中最美好的夜晚了。

希望在這小小的粽子中小小的希望會(huì)使今年的、年變得更加順利。

李先生高一作文 篇12

李大釗是我國(guó)最早的馬克思主義者。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人，同時(shí)也是著名的學(xué)者和詩(shī)人。現(xiàn)在清明快要到了，我不禁想到他——永垂不朽的李大釗。

他是一個(gè)生活在國(guó)運(yùn)艱難的時(shí)代的人，他擔(dān)當(dāng)起開創(chuàng)歷史新紀(jì)元的重任。他以勇敢，執(zhí)著，不屈為動(dòng)力。在許多地方留下了他的.名字。而他的作品也激勵(lì)著我們中華兒女要像揚(yáng)子江，黃河一樣，沖破一切艱難險(xiǎn)阻，勇往直前！

李大釗在自己的行為上也表現(xiàn)了他所說的精神。1927年4月6日，李大釗被軍閥張作霖逮捕了，在拘留所里，敵人對(duì)他軟硬皆施，妄圖逼他供出黨的秘密。李大釗堅(jiān)貞不屈，不僅沒有透露出黨的機(jī)密，他的供詞卻成了宣傳馬克思主義的宣言書。最后敵人用絞刑殺害李大釗等二十位革命同志。

一個(gè)真正偉大的人，總是把自己和國(guó)家緊緊聯(lián)系在一起，為了自己和國(guó)家而奮斗。李大釗正是這樣的人，在危難時(shí)刻，挺身而出?！叭藚⒆怨耪l無死，留取丹心照汗青?！蔽覀円獙W(xué)習(xí)李大釗一樣，做一個(gè)頂天立地的人，一心只為國(guó)家和人民作貢獻(xiàn)。

李大釗勇敢挑戰(zhàn)困難，卻從不退縮，在他看來這是一種鍛煉，一種快樂。就是因?yàn)樗兄鴺酚趹?zhàn)勝困難的精神。“青年之字典無困難二字；青年之口頭無障礙之語；惟知雄飛，惟知自由之精神“這是李大釗說的，我們也一定要做到。

李先生高一作文 篇13

新材料作文審題訓(xùn)練題

1.閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求作文。

材料一 古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時(shí)候?yàn)榱颂岣咦约旱难菡f能力，躲在一個(gè)地下室練習(xí)口才。由于耐不住寂寞，他時(shí)不時(shí)就想出去溜達(dá)溜達(dá)，心總也靜不下來，練習(xí)的效果很差。無奈之下，他橫下心，揮動(dòng)剪刀把自己的頭發(fā)剪去一半，變成了一個(gè)怪模怪樣的“陰陽(yáng)頭”。這樣一來，因?yàn)轭^發(fā)羞于見人，他只得徹底打消了出去玩的念頭，一心一意地練口才，演講水平突飛猛進(jìn)，最終成為了世界聞名的大演說家。

材料二 1830年，法國(guó)作家雨果同出版商簽訂合約，半年內(nèi)交出一部作品，為了確保能把全部精力放在寫作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部鎖在柜子里，把鑰匙丟進(jìn)了小湖。就這樣，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他徹底斷了外出會(huì)友和游玩的念頭，一頭鉆進(jìn)小說里，除了吃飯與睡覺，從不離開書桌，結(jié)果作品提前兩周脫稿。而這部?jī)H用5個(gè)月時(shí)間就完成的作品，就是后來聞名于世的文學(xué)巨著《巴黎圣母院》。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有位哲人說：社會(huì)是鍋沸騰的開水，關(guān)鍵看用什么材料投入。第一種是生雞蛋，第二種是胡蘿卜，第三種是干茶葉。結(jié)果呢?第一種被煮硬了，不再有夢(mèng)想與鮮活。第二種被煮軟了，變成軟塌塌的胡蘿卜泥，隨遇而安，遷就規(guī)則。而第三種呢，干巴巴的茶葉漸漸舒展開來，一鍋清水變成噴香的茶水。當(dāng)人被世界改造時(shí)，是一種滋潤(rùn)的、舒展的、找到自我的狀態(tài)，同時(shí)憑借自己的力量又一次次改造世界。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

窗外有一只小雀，它不會(huì)飛翔，也不會(huì)盤旋，它不能像那些大的禽類那樣順著氣流，直上白云蒼穹之間，作大俯瞰或大航行。它是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，從一棵樹到另一棵樹，從一個(gè)樓檐到另一個(gè)樓檐，生存于市井之中，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。

它那么小，落在枝上就是近視眼中的一個(gè)黑點(diǎn)，是逗號(hào)還是句號(hào)都看不清。低飛，跳躍，啄食，梳理羽毛，發(fā)出永遠(yuǎn)幼稚的'鳴叫，在季節(jié)的變化中堅(jiān)忍或歡快。

它是點(diǎn)綴在人類生活過程當(dāng)中的活標(biāo)點(diǎn)：落在冬季枯枝上時(shí)，是逗號(hào);落在某一個(gè)墻頭上時(shí)，是句號(hào);好幾只一起落在電線上時(shí)，是省略號(hào);求偶時(shí)一對(duì)兒追逐翻飛，累了落在上下枝時(shí)，是分號(hào)。

它們被人所起的名字，是麻雀。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一粒深埋地下的種子，必須以生命的奔跑歷經(jīng)寒冬，沖破厚厚的土層，才能將生命的綠意伸向藍(lán)天。

一滴小水珠，必須以生命的奔跑流入小溪，奔向江河，匯入大海，才會(huì)永不枯竭，才能成就其博大。

一顆蠶蛹，必須以生命的奔跑經(jīng)歷各種艱難和痛苦，才能成為一只美麗的蝴蝶，翩躚于萬紫千紅的春天。

奔跑是能量蓄積后的爆發(fā)，是一種速度，一種力量，一種品質(zhì)，一種質(zhì)量和效率。

生活就是這樣，人生就是這樣，每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，就應(yīng)該毫不遲疑地向前奔跑。生命不息，奔跑不止。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

《禮記》曰：“君子慎獨(dú)?！?/p>

元代大學(xué)者許衡一日外出，因天氣炎熱，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，行人紛紛去摘梨解渴，只有許衡一人不為所動(dòng)。有人問他：“為什么你不摘梨呢?或許這梨根本就沒有主人?！痹S衡說：“梨雖無主，我心有主?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。

6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一個(gè)年輕人要去遠(yuǎn)方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對(duì)峙，而是繞道而行。

一路人見了，對(duì)年輕人說，“一條狗都讓你怕了，又怎么去遠(yuǎn)方呢?”年輕人說，“我不是怕狗，而是不想與狗糾纏”。

路人說，“在通往遠(yuǎn)方的途中，會(huì)遇到許許多多像‘惡狗擋道’一樣的障礙，你不去一一戰(zhàn)勝它們，那怎能到達(dá)遠(yuǎn)方呢?”

年輕人回答說，“正因?yàn)橥ㄍh(yuǎn)方的途中有許許多多的障礙，所以才要有選擇地去避開它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程。有時(shí)，避開障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑”。

路人搖搖頭，笑了笑，轉(zhuǎn)身而去。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸?

紀(jì)錄片《深藍(lán)》詳盡地展示了企鵝登陸的過程。在將要上岸時(shí)，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃?，再擺動(dòng)雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的弧線。

這種沉潛為了蓄勢(shì)，看似笨拙，卻富有成效。

人生何嘗不是如此?企鵝的沉潛原則一定能給你一些啟示。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這則材料所蘊(yùn)涵哲理的理解，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

父子二人經(jīng)過五星級(jí)飯店門口，看到一輛十分豪華的進(jìn)口轎車。

兒子不屑地對(duì)他的父親說：“坐這種車的人，肚子里一定沒有學(xué)問!”

父親則輕描淡寫地回答：“說這種話的人，口袋里一定沒有錢!”

根據(jù)材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，不要寫成詩(shī)歌。

9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

羅伯特科赫是十九世紀(jì)末德國(guó)著名的醫(yī)生。有一天，他為國(guó)王看病，國(guó)王說：“你給我看病，不能像看別的人那樣!”羅伯特非常平靜地回答說：“請(qǐng)?jiān)?，陛下，在我眼里，所有的病人都是?guó)王?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

雞蛋向內(nèi)打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向內(nèi)打破是壓力，向外打破是成長(zhǎng)?！罴握\(chéng)

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

11.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求作文。

漫畫中的兩只烏鴉，可能會(huì)讓你產(chǎn)生一些聯(lián)想和感悟，請(qǐng)據(jù)此寫一篇不少于800字的文章。

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。

12.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

孩提時(shí)，我摔倒了嚷著要大人抱起我，媽媽說，有人幫你是你的福運(yùn)，自己起來才是生活的常態(tài)……

失戀時(shí)，我流淚了關(guān)上心門不再相信愛情，媽媽說，有人相伴是你的福運(yùn)，尋尋覓覓才是生活的常態(tài)……

年老時(shí)，疾病宣判了我的生命期限，我對(duì)孩子說，曾經(jīng)擁有是我的福運(yùn)，終要告別才是生活的常態(tài)……

在你眼中，哪些屬于生活的常態(tài)?上面的材料能引起你怎樣的聯(lián)想?請(qǐng)以“生活的常態(tài)”為題，寫一篇文章。除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800字。

13.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

高雅的藝術(shù)作品，凝重而豐厚，能叩擊人的心靈，開闊人的心胸與眼界，提升人的文化品位……但往往不易被大眾接受。

通俗的藝術(shù)作品，自由而隨性，能夠讓人紓解壓力，放松身心……但也常常因?yàn)槿狈ι疃?，易遭淘汰，難成永恒。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

14.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有一群青蛙組織了一場(chǎng)比賽，目標(biāo)是登上一座很高的塔。一大群動(dòng)物在塔下觀看比賽，為參賽者加油。

旁觀者都不相信那些青蛙能夠爬到塔頂?！鞍パ?，這太難了!他們永遠(yuǎn)無法爬到塔頂。”“他們根本沒機(jī)會(huì)成功，塔太高了!”

開始有些青蛙一只接一只地摔下來。那些步伐穩(wěn)健的青蛙，聽了議論后，也都放棄了。

一些小青蛙看著眼前的高塔，更是沒有信心，站在原地未動(dòng)。

最后，其他青蛙都放棄了攀爬。只有一只青蛙，經(jīng)過一番努力，終于到達(dá)了塔頂。

原來，那只登上塔頂?shù)那嗤苁莻€(gè)聾子。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

15.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一只鹿到小河邊來飲水，他低頭看到了河水中自己的倒影。鹿對(duì)自己兩只又大又粗、枝杈美麗的角非常滿意，可他看了看自己的四條腿，說：“只是我的腿不太漂亮，又細(xì)又弱。”

突然，一只獅子不知從什么地方竄了出來，朝鹿撲了過去。鹿撒腿就往一大片空地跑了過去，獅子被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面?？伤麆傄还者M(jìn)林子，頭就被樹枝掛住了，獅子追上來逮住了他。

臨死之前，鹿說：“我是個(gè)地道的傻瓜!我認(rèn)為丑陋軟弱的，卻救了我;而我引以為自豪的，卻斷送了我的性命。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

16.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一對(duì)西班牙父子因一些事情關(guān)系變得緊張，男孩離家出走，父親心急如焚，遍尋不著后，在馬德里的報(bào)紙上刊登尋人啟事。兒子名叫帕科，在西班牙這是個(gè)常見的名字。尋人啟事上寫著：“親愛的帕科，爸爸明天在馬德里日?qǐng)?bào)社門前等你，一切既往不咎。我愛你。”

隔天中午，報(bào)社門前來了800多個(gè)“帕科”，等待寬恕。

上面的材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請(qǐng)就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求必須符合文體要求;角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。

李先生高一作文 篇14

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

今年4月份，華南林大林順權(quán)教授為枇杷正名的事跡，經(jīng)央視新聞和《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，瞬間在朋友圈刷屏。

據(jù)資料記載，枇杷原產(chǎn)于中國(guó)，在中國(guó)已有2000多年的種植歷史，唐朝時(shí)，經(jīng)日本遣唐使傳入日本。1988年，公派留學(xué)日本的林順權(quán)發(fā)現(xiàn)中國(guó)土生土長(zhǎng)的枇杷竟被稱為“日本山楂”，原產(chǎn)地被國(guó)際上認(rèn)定為日本！為此，林順權(quán)抱定一個(gè)決心，“我得把這個(gè)事情扭過來！”為此，林順權(quán)用十幾年的時(shí)間做研究、寫論文來糾正這一說法。經(jīng)過不懈努力，2006年日本終于承認(rèn)枇杷原產(chǎn)于中國(guó)。

不僅如此，林順權(quán)教授還致力于發(fā)展枇杷產(chǎn)業(yè)，借助自己的專業(yè)知識(shí)和培育技術(shù)幫助當(dāng)?shù)匕傩彰撠氈赂?。作為專家，林順?quán)長(zhǎng)期無償給果農(nóng)開展技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)在越來越多的'人依靠枇杷發(fā)家致富。

假如你所在的班級(jí)就此新聞準(zhǔn)備開展一個(gè)交流討論會(huì)，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇發(fā)言稿，闡述你的感受與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【答案】略

【解析】

【詳解】

本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道記敘類材料作文題。

材料的第一段說明林順權(quán)教授為枇杷正名的事跡引起了社會(huì)上的廣泛影響。對(duì)此，第二段詳細(xì)介紹了林順權(quán)為枇杷正名的起因和過程，起因是因?yàn)橥辽灵L(zhǎng)于中國(guó)的枇杷竟被誤認(rèn)為日本水果，而林順權(quán)教授出于強(qiáng)烈的愛國(guó)精神，才會(huì)甘心將自己的一生奉獻(xiàn)于為中國(guó)物產(chǎn)正名上。此外，“用十幾年的時(shí)間做研究、寫論文”也能體現(xiàn)他身為一個(gè)科學(xué)家，對(duì)科學(xué)和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的科研精神。此外，材料第三段寫林順權(quán)用自己的專業(yè)知識(shí)和培育技術(shù)幫助當(dāng)?shù)匕傩彰撠氈赂?，更可見出他心中不僅有大國(guó)，更有民生，這更可見出他的大愛無疆。

綜上所述，該材料充分體現(xiàn)“科技強(qiáng)國(guó)”“堅(jiān)持不懈”“家國(guó)情懷”等時(shí)代主題，考生應(yīng)結(jié)合自身體驗(yàn)，結(jié)合上述材料，深入思考，完成寫作。寫作時(shí)，考生可先借材料引出話題，深入分析這一事件引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注的原因，并就其身上體現(xiàn)的愛國(guó)情懷、關(guān)注民生、科研精神等進(jìn)行具體分析。

立意：

1、用科學(xué)為國(guó)正名，發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持不懈的科研精神。

2、敢于挑戰(zhàn)，用科技提升自我，進(jìn)而提升綜合國(guó)力。

3、不忘初心，堅(jiān)持做好一件事。

李先生高一作文 篇15

灼熱的陽(yáng)光肆意烘烤著萬物，他又一次來到拉薩河。依舊湛藍(lán)的天飄著稀疏的云。河岸上逗留的黑頸鶴，依舊晃著腦袋，警惕地觀望四周。

微風(fēng)輕撫，一切都是那么熟悉。那一刻，記憶如潮水般涌來……

第一次來西藏是高中的暑假，他只身來到這神秘的地方。既觀望過高聳的雪山，也在大昭寺前的廣場(chǎng)上曬過太陽(yáng)。懷著美好的記憶，他又回到了學(xué)業(yè)的戰(zhàn)場(chǎng)。數(shù)月后，平日里成績(jī)優(yōu)異的他卻在高考失利。擺在他面前的'是兩條路：放棄，或是復(fù)讀。盡管朋友們都勸他復(fù)讀，但他不愿再面對(duì)，便投身于工作。

又是幾月，工作找了辭，辭了找。合適的雖有，但總覺得無趣，這并不是他想要的生活。可是，他想要的是什么呢？百無聊賴之際，他又想起了西藏，不知冬季的西藏是怎樣一番景致。懷著對(duì)未來美好的憧憬，他背起行囊，再次踏上去西藏的路。

冬日的西藏，陽(yáng)光依舊燦爛，但空氣中散發(fā)著陣陣寒意。人也不多，空氣尤為清新。遠(yuǎn)離嘈雜，他來到了山巒腳下。遠(yuǎn)望，數(shù)十只巖羊在陡巖上覓食。上躥下跳，如履平地。環(huán)顧四周，他瞧見了一個(gè)人，捧著相機(jī)，專心致志地盯著巖羊。待其拍去身上的塵，滿意地欣賞著自己的作品時(shí)，他上前與其交談，并提出要看看作品。照片中，在灰褐色的巖壁或潔白的雪地上，一只只靈動(dòng)的生物仿佛帶著神秘的色彩……

離開西藏，他買了臺(tái)相機(jī)。盡管前路未卜，但他毅然選擇了攝影這條道路。他細(xì)心，且耐心地注視每一個(gè)瞬間，踏遍城市的每一個(gè)角落，抓住那些稍縱即逝的美好。也許是一朵花綻放的瞬間，也許是一顆流星擦出的火花，也許是一滴水珠落地時(shí)濺起的水花，也許是……兩年之后，隨處可見他所定格的瑰麗，反映世間的冷暖，記錄祖國(guó)的風(fēng)光。

如今，他又一次回到這夢(mèng)起的地方。望著微波粼粼的拉薩河，他再次舉起相機(jī)。拍下黑頸鶴的那一刻，他忽然明白了，他想要的是自由，是投身于自然的享受，去關(guān)注世間的千變?nèi)f化，去尋找心中那道最美的風(fēng)景！

初聞這個(gè)故事，感慨不已。盡管他的選擇于常人眼中有些荒誕，但他逢山開路、遇水搭橋，硬把小徑拓寬成康莊大道。

面對(duì)選擇，總會(huì)猶豫，但應(yīng)聽從內(nèi)心，堅(jiān)守初心。每一個(gè)選擇，都將決定我們的遠(yuǎn)方。

李先生高一作文 篇16

青春，終于在流水一樣的時(shí)光里走到了盡頭，茫然失措的站在歲月的渡口，等待著，在下一個(gè)不知是怎樣的日子里倉(cāng)惶的漂流。

我已不敢伸出，那渴望牽住季節(jié)的手，就在林林總總的記憶里，品味年少時(shí)那份無羈的自由。紅塵是怎樣的一場(chǎng)夢(mèng)啊，當(dāng)我在青春的睡夢(mèng)中驀然驚醒，有那么多往事纏綿著、美麗著，卻又被悄然的遣漏。瑟瑟的晚風(fēng)拂動(dòng)著檐下的風(fēng)鈴，訴說著人生的分別與相守，終于也明白了，這一場(chǎng)生命的過程，就是一杯釀著辛酸與甘甜的烈酒，是那么無法婉拒的一醉啊，于是癡癡的走過了紅塵黑夜又白晝、少年到白頭！

直到有那么一天，記憶成了痛得不敢觸摸的傷口，就有了一種傷心的奢望：要為曾經(jīng)的日子做一次殤情的守候，再夢(mèng)回一次，跋涉的路上，那久別的.溫柔！

我，像是一只人海的孤舟，忘記了是怎樣的開始，也不敢想起，這沿途的風(fēng)景，是不是真的在這段生命里曾經(jīng)真實(shí)的擁有……

這是終將落幕的舞臺(tái)，孤單的劇幕里，我捻著青春的發(fā)角，戀戀的回首，就把一次次的擦肩相遇，演繹成繽紛的春與落花的秋。

多情的是這歲月，讓我們這一生的過程，體會(huì)著上蒼賦予生命的萬千感受；偏偏無情的仍是這同樣的歲月，讓所有不舍的日子，都不能停下腳步，就只有在一次次絢麗的夢(mèng)里，回到青春的時(shí)候，看那淡淡的云彩輕輕的游。

這一場(chǎng)生命像是風(fēng)中的花瓣啊，最美的剎那，卻是凋落的盡頭。我不遺余力的想握住飛揚(yáng)的四季，只想綴住它那匆匆的腳步，再也不會(huì)輕易的放手！

我只能是這紅塵一個(gè)微渺的過客，攏著歡喜或是哀愁，悄悄的來，又悄悄的走。只等著將這百年的心事，凝成一次永恒的聚首。所有的日子，終于會(huì)回歸到最初的時(shí)候，似乎沒有什么發(fā)生過，只是還有一份悸動(dòng)，在心底蟄伏了很久很久。哪里會(huì)有了無遺憾的人生啊，生命的輪回，只是一份無奈的祈求。

我放慢了腳步，時(shí)光卻仍是毫不停留，風(fēng)風(fēng)雨雨的四季里，始終有一雙，默默的含著淚光的眼眸……