數(shù)學(xué)評(píng)語
發(fā)布時(shí)間:2024-03-15 數(shù)學(xué)評(píng)語最新數(shù)學(xué)評(píng)語。
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數(shù)學(xué)評(píng)語 篇1
聽課評(píng)語和建議數(shù)學(xué)
1、教學(xué)是教師與學(xué)生交往互動(dòng)的過程。教師能有意識(shí)地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。
2、(3)能利用多媒體輔助教學(xué),使學(xué)生融入當(dāng)時(shí)的情境,為學(xué)習(xí)知識(shí)做了很好的鋪墊,但注意不能用多媒體字幕代替板書;
3、老師這節(jié)課上得很成功,學(xué)生們上課的積極性和參與率極高,特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的情境。
4、教師基本功扎實(shí),知識(shí)講解準(zhǔn)確,教學(xué)設(shè)計(jì)合理,始終以學(xué)生為主體,自主學(xué)習(xí),小組交流討論,上臺(tái)交流展示等形式,師生配合默契,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
5、這些問題應(yīng)是環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)的一個(gè)有機(jī)的整體。
6、教師要通過深鉆教材,精研課標(biāo),對(duì)自己所教學(xué)科課程的全部?jī)?nèi)容、知識(shí)點(diǎn)以及教學(xué)基本方法全面把握,既了解其基礎(chǔ)情況,又了解未來發(fā)展的走向,努力提高自己的駕馭教材的能力,做到教學(xué)起來得心應(yīng)手,游刃有余。
7、對(duì)于書上提出的三個(gè)除法問題的信息,這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來,而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的,問題來自于學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。
8、(3)最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計(jì)算身高,設(shè)計(jì)好,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
9、(3)能利用例題引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),能讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,課堂實(shí)施效果較好;
10、要在課后對(duì)教學(xué)的過程進(jìn)行深刻的反思,總結(jié)每節(jié)課的成敗得失,如此,教學(xué)藝術(shù)定能日臻圓滿(1)長(zhǎng)期以來,數(shù)學(xué)教學(xué)改革偏重于對(duì)教的研究,但是對(duì)于學(xué)生是如何學(xué)的,學(xué)的活動(dòng)是如何安排的,往往較少問津。
11、教師基本功扎實(shí),知識(shí)講解準(zhǔn)確,教學(xué)設(shè)計(jì)合理,師生配合默契,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
12、今天我們?cè)谕ㄖ輩^(qū)姜灶小學(xué)五年級(jí)聽了一課數(shù)學(xué)課,總體來說,老師講的課程和學(xué)生聽的都非常仔細(xì)。老師的唯一不足,有些題目沒有講的不明朗。
13、教師教態(tài)自然,語調(diào)親切,并不斷鼓勵(lì)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
14、注重教學(xué)有效性與創(chuàng)新性的有機(jī)結(jié)合。
15、(4)教學(xué)思路清晰,符合“三維目標(biāo)”要求,教學(xué)實(shí)施較好,能基本體現(xiàn)“合作、探究、互動(dòng)、評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),課堂容量不大,可增加教學(xué)容量,以訓(xùn)練接納信息和處理信息能力。
16、整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點(diǎn)突出,設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好,每個(gè)人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。
17、教師組織課堂教學(xué)效果好,語言清晰,能注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。5、應(yīng)把本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)多提醒學(xué)生,不易混淆是非。
18、小學(xué)數(shù)學(xué)公開課評(píng)語的意見與建議:
19、我們提倡要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì),然而,課堂是動(dòng)態(tài)的,越是活躍、重視學(xué)生主體性的課堂自然生成的問題就越多,生成的問題來源于學(xué)生,其教育價(jià)值往往出乎意料,處理的好,可以是引導(dǎo)學(xué)生探究的良好契機(jī),甚至因此而掀起一次課堂教學(xué)的小高潮,偶發(fā)性和突發(fā)性的課堂生成問題是對(duì)教師教學(xué)機(jī)智的考驗(yàn),教師要在瞬間判斷生成問題的價(jià)值,決定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。
20、講解知識(shí)非常細(xì)致,孩子們課堂氣氛活躍
21、教學(xué)有個(gè)性,有自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計(jì)上有新的突破,課堂給人耳目一新的感覺。
22、(6)拓展教學(xué)較好。
23、教師,應(yīng)該讓閱讀成為自己的習(xí)慣,“腹有詩書氣自華”不斷提升自己的文化蘊(yùn)涵和人格魅力。
24、例題講解到位,便于學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),能很好落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
25、課堂設(shè)計(jì)新穎有趣,激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生動(dòng)起來了、課堂氣氛活躍起來了,小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起來了。
26、老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,教學(xué)設(shè)計(jì)很好,引導(dǎo)得也很到位,同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。
27、教師教態(tài)自然,普通話標(biāo)準(zhǔn),不斷鼓勵(lì)學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
28、注意增強(qiáng)課堂提問的藝術(shù)性。
29、通過討論交流,引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法,培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。
30、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起,有許多地方值得學(xué)習(xí)。
聽課評(píng)語和建議數(shù)學(xué)
31、(3)能通過分組搶答活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,培養(yǎng)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高課堂教學(xué)效果;(多分幾組效果可能更佳)
32、同學(xué)你好,老師從你叫課的反映上看,是不是數(shù)學(xué)遇到困難,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法要掌握好,基礎(chǔ)尤其重要,有問題一定要及時(shí)與老師溝通。
33、要加大集體備課力度。
34、因此,在平時(shí)的教學(xué)中就要養(yǎng)成不放過任何細(xì)節(jié)的習(xí)慣,要重視教學(xué)中的多向交流。
35、教師善于創(chuàng)設(shè)情景,給學(xué)生以挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。
36、(2)注意:不能利用多媒體代替板書;
37、從本次比賽的結(jié)果看,各校只要整合教研組、備課組的力量,就可以培植出一堂較高質(zhì)量的課。
38、課堂氛圍很好,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
39、“吾雖不能,心向往之
40、教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,且課堂教學(xué)實(shí)施較好,基本達(dá)到教學(xué)目的。
41、課堂上要讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)到、感受到、領(lǐng)悟到、思考到。
42、創(chuàng)新的形式是為教學(xué)的有效性服務(wù)的,應(yīng)全面圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)開展教學(xué)活動(dòng),充分尊重學(xué)生的認(rèn)知能力,強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的生成性,在課堂學(xué)習(xí)中不斷的生成,不斷提高,使課堂真正成為“學(xué)堂”,成為學(xué)生發(fā)展自己、構(gòu)建知識(shí)、培養(yǎng)能力的成長(zhǎng)平臺(tái)。
43、現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為,教學(xué)方法包括教的方法和學(xué)的方法,正如前蘇聯(lián)教學(xué)論專家巴班斯基指出的那樣:“教學(xué)方法是由學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式運(yùn)用的協(xié)調(diào)一致的效果決定的。
44、教師在處理課堂提問時(shí)應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)的整體性。
45、僅此,追求的過程便也多了幾分風(fēng)采。
46、本節(jié)課最大特點(diǎn)就是以例貫穿整個(gè)課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生思維,注意過程體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生探究能力。養(yǎng)成良好的討論氛圍,體現(xiàn)合作、探究、互動(dòng)、評(píng)價(jià)的課堂模式,達(dá)到“三維目標(biāo)”的要求。
47、教學(xué)重難點(diǎn)突出,板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理,由淺入深,循序漸進(jìn)。
48、教學(xué)重難點(diǎn)突出,板書清晰有條理。應(yīng)在講新課時(shí)溫習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。
49、教學(xué)語言精確,富有感染力,重視鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
50、XX老師在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知,注意解題的示范作用,課堂容量足,條理清晰。
51、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)安排適當(dāng),學(xué)生參與性強(qiáng)。
52、語言富有情趣,給人的感覺很親切教態(tài)恩好,同時(shí)在課堂中讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān),使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了求知欲,對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)也產(chǎn)生了興趣,從而這樣的課堂效果會(huì)很好,該老師的提問也很到位,在同學(xué)產(chǎn)生疑問的時(shí)候也引導(dǎo)的很到位,課件做的也非常好,很吸引小朋友的眼球,那么這樣的教學(xué)就會(huì)避免小朋友做與課堂其它的事情,而是去仔細(xì)的觀察課件,思考問題,唯有一點(diǎn)點(diǎn)不足的地方就是課件有點(diǎn)小小的問題。
53、教學(xué)內(nèi)容貼近生活,學(xué)有用的數(shù)學(xué),注重激發(fā)學(xué)生的興趣。
54、課堂程序組織完整,講課時(shí)能夠抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),例題選擇恰當(dāng),練習(xí)題從易到難循序漸進(jìn),能夠吸引到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,作業(yè)布置合理規(guī)范。
55、不足的地方:教師講的時(shí)間過長(zhǎng),學(xué)生練的時(shí)間顯得有點(diǎn)少;此外整節(jié)課時(shí)間把握不好,超了一點(diǎn)時(shí)間。
56、老師的課教學(xué)思路清晰,重點(diǎn)突出,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題,使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。
57、(4)教學(xué)思路清晰,教學(xué)實(shí)施恰當(dāng),教學(xué)效果較好;
58、(2)能把重點(diǎn)貫穿課堂教學(xué),引發(fā)學(xué)生思維、討論,促進(jìn)師生互動(dòng),活躍課堂氣氛。
59、教師的教學(xué)機(jī)智是教師素質(zhì)、知識(shí)、能力的綜合體現(xiàn),是長(zhǎng)期教學(xué)的積淀。
60、數(shù)學(xué)評(píng)課用語優(yōu)缺點(diǎn)及建議
聽課評(píng)語和建議數(shù)學(xué)
61、教師能面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考,引引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。
62、即教學(xué)方法是受教與學(xué)相互依存的教學(xué)規(guī)律所制約的。
63、(4)小亮點(diǎn)1:能創(chuàng)設(shè)小活動(dòng)(不同同學(xué)用不同語習(xí)題)讓學(xué)生獲得自信;(2)建議:(3)教學(xué)基本功較扎實(shí),教學(xué)思路較清晰,邏輯思維較強(qiáng),能利用例探究引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),課堂氣氛較活躍(師生互動(dòng)較頻繁)教學(xué)效果較好;
64、問題應(yīng)難易適中,體現(xiàn)教學(xué)的啟發(fā)性,要能啟發(fā)學(xué)生的思考,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力有示范和啟發(fā)作用,使學(xué)生從教師的提問中學(xué)會(huì)質(zhì)疑。
65、老師并提供了豐富的內(nèi)容,在整個(gè)教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。
66、(5)要注意大部分同學(xué)的聽課狀態(tài),深入到學(xué)生當(dāng)中,激發(fā)大部分同學(xué)參與課堂教學(xué)之中;
67、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)的重要原則,也是對(duì)現(xiàn)代人的一條重要的要求,新課標(biāo)要求學(xué)生要學(xué)會(huì)與人合作,在自主探究中學(xué)習(xí)知識(shí),教師也應(yīng)該成為合作學(xué)習(xí)(教學(xué))的踐行者。
68、(1)教學(xué)基本功較扎實(shí)(教態(tài)、語言、邏輯、引導(dǎo));
69、教師基本功扎實(shí),知識(shí)講解準(zhǔn)確,教學(xué)設(shè)計(jì)合理,始終以學(xué)生為主體,自主學(xué)習(xí),小組交流討論,上臺(tái)交流展示等形式,師生配合默契,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
70、讓學(xué)生獲得成功,成功是一種巨大的鼓舞力量。
71、(1)整節(jié)課學(xué)生情緒高漲,興致勃勃。
72、教學(xué)思路清晰、重點(diǎn)突出,練習(xí)設(shè)計(jì)合理,學(xué)生參與度高。
73、(2)教學(xué)思路較清晰;
74、數(shù)學(xué)的聽課建議,我覺得上數(shù)學(xué)課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽講,老師說的每一句話都要在心里默念一遍,千萬不能走,是因?yàn)槟?,但走神的話,你接下來的思路可能?huì)跟不上老師的思路,不管是數(shù)學(xué)課還是其他的什么科目,都是要保持很高的注意力,堅(jiān)持聽講
75、教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。
76、倘若更好把握語言的節(jié)奏、情感,鼓勵(lì)更多同學(xué)參與課堂教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的互動(dòng)性,則是一節(jié)很成功的課。
77、提高教育智慧,善于捕捉課堂生成的教育資源。
78、(1)引課較好,考查學(xué)生的知識(shí)面;
79、數(shù)學(xué)聽課評(píng)語這堂課重點(diǎn)突出,思路清晰。課堂氣氛活躍,師生互動(dòng)很好!老師開場(chǎng)白設(shè)計(jì)巧妙,吸引了學(xué)生的興趣。注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。
80、教師在課前深入鉆研教材,弄清問題的實(shí)質(zhì),然后在此基礎(chǔ)上緊緊圍繞中心,針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),抓住那些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的關(guān)節(jié)點(diǎn),著重設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)鍵性的、全局性的問題串。
81、(2)充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。
82、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高駕馭教材的能力。
83、(1)語速有點(diǎn)快;
84、學(xué)公開課上的是非常成功的,我們對(duì)這個(gè)數(shù)學(xué)公開課的評(píng)價(jià)非常滿意,這次數(shù)學(xué)公開課能夠取得這么優(yōu)秀的成績(jī),各位數(shù)學(xué)老師們準(zhǔn)備的都是非常充分的,同學(xué)們能夠在數(shù)學(xué)公開課期間能夠取得這么優(yōu)秀的成績(jī),我希望大家繼續(xù)努力,努力的努力提高上去
85、各學(xué)科教研組、備課組要加大集體備課的力度,要把教研活動(dòng)落到實(shí)處,有意識(shí)地去錘煉一些優(yōu)秀的課,備課組通過“集體備課—代表作課—集體聽課—集體反思—調(diào)整修改—再次作課…”如此反復(fù),方能發(fā)揮備課組最大價(jià)值。
86、在這次小學(xué)數(shù)學(xué)聽課的過程中,聽的是非常認(rèn)真的,各位小學(xué)的數(shù)學(xué)老師們講的是非常好的,小希望各位小學(xué)數(shù)學(xué)老師們?cè)诮窈蟮闹v課期間能夠有更好的成績(jī),各位老師能夠在小學(xué)數(shù)學(xué)聽課期間能夠給這些數(shù)學(xué)老師提出這么多的意見和建議,是非常高興的意見,很高興能夠有更好的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)評(píng)語 篇2
【wWw.36gh.cOm 合同范本網(wǎng)】
1.學(xué)期來,給老師印象最深的要屬足球場(chǎng)上你勇于拼搏,為班爭(zhēng)光的動(dòng)人場(chǎng)面。生活中的你看似文靜,但卻有著一股不服輸?shù)木?。關(guān)心集體,有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)上,對(duì)你所感興趣的學(xué)科,你能全身心的投入,也能取得較理想的成績(jī),但對(duì)于個(gè)別學(xué)科,不能很好的認(rèn)識(shí)到其重要性,有時(shí)產(chǎn)生情緒化。
2.告訴你一句話:人生是一片耕耘地,不同的生活犁尖,耕出不同的人生深度。真誠的希望,你能利用生活犁尖,開創(chuàng)一片無悔的田園。
3.活中你時(shí)而沉著、穩(wěn)重,時(shí)而風(fēng)趣、幽默,時(shí)而妙語連珠,能為周圍的同學(xué)帶來無盡的歡樂。同樣你也有著自己獨(dú)特的一套學(xué)習(xí)方法和思維方式。你擁有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),只需合理安排時(shí)間,并適當(dāng)注意提高學(xué)習(xí)效率,相信你會(huì)在沉默中爆發(fā)的。
4.你對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師的得力助手。每天你在學(xué)校認(rèn)真讀書,自覺完成老師交給的各種任務(wù)。學(xué)習(xí)進(jìn)步了,老師很高興,希望你繼續(xù)努力爭(zhēng)取做得更好。
5.子雖然嘗盡了美味佳肴,但因不會(huì)吸收而仍然是個(gè)瘦子。對(duì)于知識(shí)的消化同樣也是如此。所以讓我們一起努力品嘗知識(shí)的佳肴并吸收進(jìn)大腦,做得更好,可以嗎?
6.懂事,聽話是你最大的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校里,你遵守紀(jì)律,能認(rèn)真完成作業(yè)。假如你在課堂上能動(dòng)腦筋思考問題,課后自覺學(xué)習(xí)的話,你的成績(jī)會(huì)更好的。老師相信你會(huì)努力的。
7.學(xué)期來,你也曾無數(shù)次的向老師許諾,但一定要記住:風(fēng)帆不掛上桅桿,是一塊無用的布;理想不付諸行動(dòng),是一團(tuán)虛無的霧。記住這句話,拿出信心和勇氣,希望不久的將來能夠看到你出色的表現(xiàn)。
8.你是個(gè)聰明可愛的孩子,尊敬老師,熱愛學(xué)習(xí),積極參與各項(xiàng)有益的活動(dòng),與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),老師喜歡你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己,積極進(jìn)取,爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
9.你對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師的得力助手。每天你在學(xué)校認(rèn)真讀書,自覺完成老師交給的各種任務(wù)。學(xué)習(xí)進(jìn)步了,老師很高興,希望你繼續(xù)努力爭(zhēng)取做得更好。
10.知道,世界上最慷慨的是時(shí)間,它可以源源不斷地給予;但最吝嗇的也是時(shí)間,它不會(huì)因?yàn)槟憷速M(fèi)一分鐘而多給你一秒鐘。老師希望你能注意培養(yǎng)自己積極進(jìn)取的精神,珍惜時(shí)間,發(fā)揮自身潛力,在各方面取得更大的進(jìn)步。
11.曾經(jīng)許多次在家長(zhǎng)聯(lián)系本上說:你是一個(gè)學(xué)習(xí)自覺性較高,對(duì)自己要求嚴(yán)格,讓老師放心的學(xué)生。課堂上你能積極回答老師的提問,每次作業(yè)都能保質(zhì)保量的完成,特別是你的日記,書寫工整,內(nèi)容充實(shí),深愛老師的喜愛。另外,你音樂方面的特長(zhǎng),也為班級(jí)爭(zhēng)了不少光,我很感謝你為班級(jí)所做的一切。
12.習(xí)中的你自覺主動(dòng),沒有老師的三令五申,你一樣能做得很好,這一點(diǎn)很是讓老師放心。就性格而言,你是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩,經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),你的性格有了較大的轉(zhuǎn)變,能夠與同學(xué)很好的交流,和睦相處,這也是你最大的進(jìn)步。
13.知道,月牙一天一天的充實(shí)著自己,總有一天會(huì)成為一輪皎潔的滿月;滿月時(shí)時(shí)刻刻吃著老本,剩下的只是一片空虛的回憶。在以后的學(xué)習(xí)生活中,我真誠的希望你能明白這句話,明白學(xué)習(xí)的重要性,刻苦鉆研,勇于實(shí)踐,你的學(xué)習(xí)表現(xiàn)會(huì)讓老師和同學(xué)刮目相看。我相信你有這個(gè)能力,試試看,好嗎?
14.曾經(jīng)許多次在家長(zhǎng)聯(lián)系本上說:你是一個(gè)學(xué)習(xí)自覺性較高,對(duì)自己要求嚴(yán)格,讓老師放心的學(xué)生。課堂上你能積極回答老師的提問,每次作業(yè)都能保質(zhì)保量的完成,特別是你的日記,書寫工整,內(nèi)容充實(shí),深愛老師的喜愛。另外,你音樂方面的特長(zhǎng),也為班級(jí)爭(zhēng)了不少光,我很感謝你為班級(jí)所做的一切。
15.登高山的人體會(huì)不到一覽眾山小的樂趣,不泛舟大海的人享受不到戰(zhàn)勝風(fēng)浪的自豪。在新學(xué)期里,我衷心的祝愿你能登上學(xué)習(xí)的高山,享受戰(zhàn)勝難題的樂趣與自豪。
16.是一個(gè)有個(gè)性的男孩,有不服輸?shù)木瘢谶@方面老師很欣賞你。生活中你活潑好動(dòng)、頭腦靈活,能夠巧妙的處理各種突發(fā)事件。綠茵場(chǎng)上有你矯健的身影,藍(lán)球場(chǎng)上亦有你精彩的表演,學(xué)習(xí)上,憑借你聰明的頭腦也能考出不錯(cuò)的成績(jī),但生活中的你卻會(huì)出現(xiàn)以自我為中心的現(xiàn)象,應(yīng)該說紀(jì)律松懈是你最大的問題。
17.話說的好,世界很大,也很精彩,在學(xué)習(xí)之余多關(guān)心一下周圍充滿活力的人和物,相信你的生活會(huì)因此更加絢麗多彩。
18.課堂上,你專心聽講,積極思考,認(rèn)真完成作業(yè)。課后你自覺遵守紀(jì)律,獨(dú)立完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
19.你是個(gè)聰明可愛的孩子,熱愛學(xué)習(xí),工作責(zé)任心強(qiáng),自覺遵守紀(jì)律,積極主動(dòng)參與學(xué),勤學(xué)好問學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。老師很喜歡你,愿你戒驕戒躁?duì)幦「玫某煽?jī)。
20.每堂早讀課上,老師都能聽到你朗朗的讀書聲,每次作業(yè)你是那么認(rèn)真,每堂課上,你聽得那么專心,發(fā)言非常積極,平常你很會(huì)整理學(xué)習(xí)用品,你真是一個(gè)有禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好孩子。
數(shù)學(xué)評(píng)語 篇3
1.你上課專心聽講,認(rèn)真思考,積極舉手發(fā)言。課后,你自覺遵守紀(jì)律,認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)。老師希望你更加努力,多鉆研有關(guān)的知識(shí),爭(zhēng)取更好的成績(jī),做到拔尖。
2.是一個(gè)可以讓老師放心的女孩。雖然有時(shí)在學(xué)習(xí)上有所放松,但你能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn),嚴(yán)格要求自己。平日,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),認(rèn)真完成老師交給的每一項(xiàng)任務(wù),尤其是英語課代表的工作,做得相當(dāng)漂亮,在此老師向你道一聲:辛苦了!在學(xué)習(xí)方面,能做到上課認(rèn)真聽講,課后獨(dú)立完成作業(yè),有主動(dòng)學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能的興趣,但各科的發(fā)展并不均衡。
3.生活就像深?yuàn)W莫測(cè)的汪洋大海,面對(duì)生活,我們不應(yīng)是淺灘上的弄潮兒,而而是敢于挑戰(zhàn)的沖浪者。”衷心的希望在以后的學(xué)習(xí)中,你能注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,踏實(shí)穩(wěn)妥的干好每一項(xiàng)工作,相信你會(huì)有更加出色的表現(xiàn)。
4.是一個(gè)聰明,有靈氣的男孩。你的精湛球藝,為你贏得了觀眾的喝彩,令老師和同學(xué)感到佩服。生活中的你尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),能夠認(rèn)真對(duì)待老師交給的每一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)習(xí)上,你具有學(xué)習(xí)各門功課的能力,但卻沒能很好的發(fā)揮出來,課堂上的你時(shí)有管不住自己的情況。
5.懂事,聽話時(shí)你最大的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校里,你遵守紀(jì)律專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。如果你能多動(dòng)腦筋思考問題,課后自覺學(xué)習(xí)的話,你會(huì)更棒的!看你的了,努力啊!
6.的大腦就如同一片荒地,只要勤于開墾,荒地就會(huì)成為沃土。真誠的希望,你能運(yùn)用你靈活的大腦,去開墾屬于你的那片沃土,創(chuàng)造明天的輝煌。
7.老師真為你高興,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期里,你懂事了許多。比以前守紀(jì)律了,愛學(xué)習(xí)了,老師渴望看見你端端正正坐在教室里自覺學(xué)習(xí)的身影啊,你能做到嗎?
8.誠的希望你能早日認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),把精力多投入到學(xué)習(xí)上,首先從課堂抓起,向分鐘要效率,課后及時(shí)完成作業(yè),想想老師催交作業(yè)時(shí)的感受,難道不是很難忘嗎?
9.聰明善良、活潑大方的你,一雙大眼睛透著你的聰穎。學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取,有恒心、有耐心,自覺學(xué)習(xí)。小姑娘,加油吧!愿你的明天更加美麗!
10.山再高,高不過一個(gè)人的意志;路再長(zhǎng),也長(zhǎng)不過人的一雙腳?!闭嬲\的希望在以后的學(xué)習(xí)中你能夠多下點(diǎn)功夫,向課堂分鐘要效率,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。讓我們一起努力,希望你不會(huì)辜負(fù)老師的殷切希望。記住,有困難盡管來找我。
11.你每天堅(jiān)持按時(shí)到學(xué)校,這很好。在學(xué)校里,你也能團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守紀(jì)律。可學(xué)習(xí)是自己的事情,得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的,只有付出,才會(huì)有收獲。加油啊,把學(xué)習(xí)趕上去。
12.知識(shí)不經(jīng)過自己的發(fā)掘猶如一潭死水。想把知識(shí)變成甘泉,全靠你去發(fā)掘?!泵總€(gè)人都有自己的'優(yōu)點(diǎn),也有自己的不足之處,真希望你能注意發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),為自己的將來設(shè)計(jì)一個(gè)美好的前景。
13.老師很欣賞你那股不服輸?shù)膫€(gè)性。在學(xué)校里,你能協(xié)助老師做好班級(jí)工作。課堂上,有時(shí)你也能積極舉手回答問題??墒亲鰹榘喔?,有時(shí)你也欺負(fù)同學(xué),這樣不好。老師希望你把你不服輸?shù)膫€(gè)性用在學(xué)習(xí)上,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
14.待老師彬彬有禮,對(duì)待同學(xué)熱情大方。入學(xué)始,你就給老師留下了深刻的印象,你具有良好的文學(xué)功底,你的日記富有文采,你的文章熱情洋溢,你的生活充滿詩意。你具有靈活的頭腦,但卻沒有很好的把握自己,在學(xué)習(xí)的征途上,還有很長(zhǎng)、很艱苦的一段路需要你去征服,拿出信心和勇氣,相信你的未來不是夢(mèng),用行動(dòng)和成績(jī)來證明你是一名令老師放心,令家長(zhǎng)自豪的好學(xué)生。
15.課堂上,你認(rèn)真聽課,積極思考,積極舉手發(fā)言,自覺遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。只是老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒有以前那么工整了,什么原因啊,可不要驕傲啊。
16.坦誠直爽,活潑開朗,男孩子的特點(diǎn)在你身上得到了很好的體現(xiàn)?在與你的接觸中,我發(fā)現(xiàn)你有敏捷的思維反應(yīng)能力,有男孩子不肯服輸?shù)木?。我想:如果你把這種精神帶到學(xué)習(xí)中來,刻苦鉆研,勇于實(shí)踐,你的學(xué)習(xí)表現(xiàn)會(huì)讓老師和同學(xué)刮目相看的。當(dāng)然,也會(huì)讓爸爸、媽媽滿意的,你說是嗎?
17.其仰視高山,為它的磅礴險(xiǎn)峻的氣勢(shì)而慨嘆不已,不如登臨頂極目大地更廣闊的風(fēng)光,真誠的希望你在以后的學(xué)習(xí)中能持之以恒,保持穩(wěn)定的成績(jī)。
18.懂事聽話的你,在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí),積極完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。課余時(shí)間,你自覺學(xué)習(xí),帶頭遵守紀(jì)律。老師和同學(xué)都喜歡你。希望你繼續(xù)努力,多動(dòng)腦筋思考,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
19.話說得好:“山再高,高不過一個(gè)人的意志;路再長(zhǎng),也長(zhǎng)不過人的一雙腳?!敝灰隳艹浞终J(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真對(duì)待每一堂課,相信,在人生的賽場(chǎng)上,你一樣會(huì)做得非常精彩。
20.動(dòng)場(chǎng)上,你瀟灑的英姿給老師與同學(xué)留下了極深的印象,也為班極爭(zhēng)得了不少的榮譽(yù),老師很佩服你在競(jìng)技場(chǎng)上勇于拼搏的精神。與此同時(shí),你是否也曾發(fā)覺書本上的知識(shí)更加生動(dòng)有趣?其實(shí),你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生,不要對(duì)自己輕易說“不”,把握住未來的道路,讓我們共同努力,相信你的未來不是夢(mèng)!你會(huì)明白老師與家長(zhǎng)的良苦用心,對(duì)吧?
數(shù)學(xué)評(píng)語 篇4
1.你上課專心聽講,認(rèn)真思考,積極舉手發(fā)言。課后,你自覺遵守紀(jì)律,認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)。老師希望你更加努力,多鉆研有關(guān)的知識(shí),爭(zhēng)取更好的成績(jī),做到拔尖。
2.是一個(gè)可以讓老師放心的女孩。雖然有時(shí)在學(xué)習(xí)上有所放松,但你能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn),嚴(yán)格要求自己。平日,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),認(rèn)真完成老師交給的每一項(xiàng)任務(wù),尤其是英語課代表的工作,做得相當(dāng)漂亮,在此老師向你道一聲:辛苦了!在學(xué)習(xí)方面,能做到上課認(rèn)真聽講,課后獨(dú)立完成作業(yè),有主動(dòng)學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能的興趣,但各科的發(fā)展并不均衡。
3.生活就像深?yuàn)W莫測(cè)的汪洋大海,面對(duì)生活,我們不應(yīng)是淺灘上的弄潮兒,而而是敢于挑戰(zhàn)的沖浪者?!敝孕牡南M谝院蟮膶W(xué)習(xí)中,你能注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,踏實(shí)穩(wěn)妥的干好每一項(xiàng)工作,相信你會(huì)有更加出色的表現(xiàn)。
4.是一個(gè)聰明,有靈氣的男孩。你的精湛球藝,為你贏得了觀眾的喝彩,令老師和同學(xué)感到佩服。生活中的你尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),能夠認(rèn)真對(duì)待老師交給的每一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)習(xí)上,你具有學(xué)習(xí)各門功課的能力,但卻沒能很好的發(fā)揮出來,課堂上的你時(shí)有管不住自己的情況。
5.懂事,聽話時(shí)你最大的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校里,你遵守紀(jì)律專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。如果你能多動(dòng)腦筋思考問題,課后自覺學(xué)習(xí)的話,你會(huì)更棒的!看你的了,努力啊!
6.的大腦就如同一片荒地,只要勤于開墾,荒地就會(huì)成為沃土。真誠的希望,你能運(yùn)用你靈活的大腦,去開墾屬于你的那片沃土,創(chuàng)造明天的輝煌。
7.老師真為你高興,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期里,你懂事了許多。比以前守紀(jì)律了,愛學(xué)習(xí)了,老師渴望看見你端端正正坐在教室里自覺學(xué)習(xí)的身影啊,你能做到嗎?
8.誠的希望你能早日認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),把精力多投入到學(xué)習(xí)上,首先從課堂抓起,向分鐘要效率,課后及時(shí)完成作業(yè),想想老師催交作業(yè)時(shí)的感受,難道不是很難忘嗎?
9.聰明善良、活潑大方的你,一雙大眼睛透著你的聰穎。學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取,有恒心、有耐心,自覺學(xué)習(xí)。小姑娘,加油吧!愿你的明天更加美麗!
10.山再高,高不過一個(gè)人的意志;路再長(zhǎng),也長(zhǎng)不過人的一雙腳?!闭嬲\的希望在以后的學(xué)習(xí)中你能夠多下點(diǎn)功夫,向課堂分鐘要效率,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。讓我們一起努力,希望你不會(huì)辜負(fù)老師的殷切希望。記住,有困難盡管來找我。
11.你每天堅(jiān)持按時(shí)到學(xué)校,這很好。在學(xué)校里,你也能團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守紀(jì)律??蓪W(xué)習(xí)是自己的事情,得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的,只有付出,才會(huì)有收獲。加油啊,把學(xué)習(xí)趕上去。
12.知識(shí)不經(jīng)過自己的發(fā)掘猶如一潭死水。想把知識(shí)變成甘泉,全靠你去發(fā)掘?!泵總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),也有自己的不足之處,真希望你能注意發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),為自己的將來設(shè)計(jì)一個(gè)美好的前景。
13. 你思維敏捷,積極思考問題,大膽舉手發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。同時(shí),在紀(jì)律上你做得也很好了。老師只想對(duì)你說,粗心是你最大的敵人,希望你能把他消滅掉,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
14.待老師彬彬有禮,對(duì)待同學(xué)熱情大方。入學(xué)始,你就給老師留下了深刻的印象,你具有良好的文學(xué)功底,你的日記富有文采,你的文章熱情洋溢,你的生活充滿詩意。你具有靈活的頭腦,但卻沒有很好的把握自己,在學(xué)習(xí)的征途上,還有很長(zhǎng)、很艱苦的一段路需要你去征服,拿出信心和勇氣,相信你的未來不是夢(mèng),用行動(dòng)和成績(jī)來證明你是一名令老師放心,令家長(zhǎng)自豪的好學(xué)生。
15.課堂上,你認(rèn)真聽課,積極思考,積極舉手發(fā)言,自覺遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。只是老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒有以前那么工整了,什么原因啊,可不要驕傲啊。
16.坦誠直爽,活潑開朗,男孩子的特點(diǎn)在你身上得到了很好的體現(xiàn)?在與你的接觸中,我發(fā)現(xiàn)你有敏捷的思維反應(yīng)能力,有男孩子不肯服輸?shù)木?。我想:如果你把這種精神帶到學(xué)習(xí)中來,刻苦鉆研,勇于實(shí)踐,你的學(xué)習(xí)表現(xiàn)會(huì)讓老師和同學(xué)刮目相看的。當(dāng)然,也會(huì)讓爸爸、媽媽滿意的,你說是嗎?
17.其仰視高山,為它的磅礴險(xiǎn)峻的氣勢(shì)而慨嘆不已,不如登臨頂極目大地更廣闊的風(fēng)光,真誠的希望你在以后的學(xué)習(xí)中能持之以恒,保持穩(wěn)定的成績(jī)。
18.懂事聽話的你,在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí),積極完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。課余時(shí)間,你自覺學(xué)習(xí),帶頭遵守紀(jì)律。老師和同學(xué)都喜歡你。希望你繼續(xù)努力,多動(dòng)腦筋思考,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
19.話說得好:“山再高,高不過一個(gè)人的意志;路再長(zhǎng),也長(zhǎng)不過人的一雙腳。”只要你能充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真對(duì)待每一堂課,相信,在人生的賽場(chǎng)上,你一樣會(huì)做得非常精彩。
20.動(dòng)場(chǎng)上,你瀟灑的英姿給老師與同學(xué)留下了極深的印象,也為班極爭(zhēng)得了不少的榮譽(yù),老師很佩服你在競(jìng)技場(chǎng)上勇于拼搏的精神。與此同時(shí),你是否也曾發(fā)覺書本上的知識(shí)更加生動(dòng)有趣?其實(shí),你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生,不要對(duì)自己輕易說“不”,把握住未來的道路,讓我們共同努力,相信你的未來不是夢(mèng)!你會(huì)明白老師與家長(zhǎng)的良苦用心,對(duì)吧?
數(shù)學(xué)評(píng)語 篇5
1. 冰雪,在老師的眼里,你是一位乖巧可愛的女孩,你的嗓音甜美、字跡端正,成績(jī)優(yōu)秀,常常受到同學(xué)和老師的贊賞。要是上課能更加認(rèn)真傾聽,積極發(fā)言,在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干,你將更加出色!
2. 慧珍,安靜的女生,老師喜愛你清新秀氣的字跡,喜歡你踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,欣賞你認(rèn)認(rèn)真真的做事風(fēng)格,更佩服你堅(jiān)持不懈地讀課外書。愛讀書,愛學(xué)習(xí),讓你擁有了喜人的成績(jī)。孩子,出色的你,要是能響亮地發(fā)言的話,你將是我們眼中一顆閃亮的珍珠。
3. 梓宇,聰明的小男生,這一年來,你進(jìn)步了許多。那高抬的二郎腿也很少擱上桌了;有時(shí)也能積極舉手發(fā)言了。你的成績(jī)總是那樣優(yōu)秀。如果能養(yǎng)成認(rèn)真傾聽,仔細(xì)書寫的好習(xí)慣,你將更加出色!
4. 小y變得更加聰明伶俐,富有創(chuàng)造性思維,還自唱自樂,愛好運(yùn)動(dòng),繪畫方面有了更大的進(jìn)步,在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,近來喜歡到小朋友家玩,鍛煉了與同伴友好相處的能力,希望她在下學(xué)期更積極主動(dòng)大膽參與集體活動(dòng),盡快改掉脾氣大倔強(qiáng)的缺點(diǎn)。
5. 浩杰,常掛著鼻涕的男孩,最讓老師感到欣慰的是,你能一筆一劃地認(rèn)真寫字,能寫出整潔的字。你活潑開朗,挺樂意幫助別人,卻總管不好自己。做作業(yè)時(shí),你總是拖拖拉拉的。時(shí)間在你身邊悄悄溜走,知識(shí)在你身邊悄悄溜走……老師希望你能和時(shí)間賽跑,全身心投入到學(xué)習(xí)中去!
6. 成諾,大眼睛的小男孩,你親師友,懂禮節(jié),大家都喜歡你。課堂上的你文文靜靜,課間的你如生龍活虎。假如上課時(shí)能活躍些,積極舉手發(fā)言,課后能靜心寫字的話,那你的成績(jī)將會(huì)進(jìn)步得很快。
7. 彬彬,學(xué)習(xí)就好像在大海上行船一樣,一個(gè)人也只有頑強(qiáng)拼搏,才有駛向金色海岸的可能,老師希望你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困難,要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花園中采拮足夠的花粉,就一定能釀出鮮美純正的蜜來。
8. 登高山的人體會(huì)不到一覽眾山小的樂趣,不泛舟大海的人享受不到戰(zhàn)勝風(fēng)浪的自豪。在新學(xué)期里,我衷心的祝愿你能登上學(xué)習(xí)的高山,享受戰(zhàn)勝難題的樂趣與自豪。
9. 勤力,可愛的男生,你的天真,你的純樸,你的善良,你的乖巧,深深地打動(dòng)了老師。同學(xué)有困難,你第一個(gè)出手相助,老師需要幫忙,你第一個(gè)沖上來。你讓老師歡喜,也讓老師憂。因?yàn)槟銓?duì)學(xué)習(xí)缺少自信,浪費(fèi)了許多時(shí)間。請(qǐng)相信自己是最棒的,你一定會(huì)取得進(jìn)步!
10. 浩杭,這學(xué)期你的進(jìn)步真不小。體育課上也能守紀(jì)律了,平時(shí)也能團(tuán)結(jié)同學(xué)了,更可喜的是上課能認(rèn)真傾聽,很少轉(zhuǎn)頭了。但可惜的是你的字跡有點(diǎn)草起來了。希望你能揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更大的進(jìn)步。
11. 涵丹,你是個(gè)讓老師放心的小女孩,做事認(rèn)真,一絲不茍,能認(rèn)真完成作業(yè)。馬上你就要升入二年級(jí)了,老師希望看到你在課堂上積極開放腦筋,勇敢回答問題的樣子。
12. 樹耀,你是一個(gè)待人誠懇,心地善良的孩子,勞動(dòng)積極,熱愛幫助同學(xué),和同學(xué)友好相處。假如你繼續(xù)努力一點(diǎn),學(xué)習(xí)上自覺一點(diǎn),多看字,作業(yè)也寫得清楚一些,老師相信你的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步很多的。在新的學(xué)期里。老師期待著你的進(jìn)步!
13. 中意,好喜歡聽你講故事,也好喜歡聽你讀書,那時(shí)的你真是可愛的男生啊!當(dāng)看到你津津有味地咬著鉛筆桿的時(shí)候,當(dāng)看到同學(xué)們?cè)谧x書寫字而你卻無所事事的時(shí)候,老師在想,中意什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大,跟上同學(xué),跟上老師上課的步伐。后半個(gè)學(xué)期,你學(xué)習(xí)速度有些進(jìn)步,但你的字卻在退步?!坝挚煊趾?,才是真的好。!”希望你快快長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)自理自立,爭(zhēng)當(dāng)少先隊(duì)員。
14. 在學(xué)校里,你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),自覺遵守紀(jì)律,按時(shí)完成作業(yè)。老師很喜歡你的。希望你在學(xué)習(xí)上多動(dòng)腦筋思考,做到不懂就問,你會(huì)進(jìn)步更快的。
15. 彬豪,你對(duì)待學(xué)習(xí)比較踏實(shí),勞動(dòng)時(shí)總那么勤快,同學(xué)間的小事,你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有,只要努力一下,你的字就可以寫得漂亮,讓腦子多思考一下,你就可以得出令人滿意的答案。努力吧,你將會(huì)有更大的進(jìn)步!
數(shù)學(xué)評(píng)語 篇6
小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)語大全簡(jiǎn)短
1、這次數(shù)學(xué)考試成績(jī)不太理想,較上次有明顯退步,總結(jié)原因?yàn)樽罱枷胼^為松散,放松了對(duì)自己的要求,我們一定會(huì)抓緊孩子的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取讓他下次考得好成績(jī)。謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心教育。
2、這么難的題,居然還做對(duì)了一題,太好了!
3、一年級(jí)數(shù)學(xué)多元孩子們掌握得非常的好,支持相當(dāng)?shù)撵柟?,他們通過自己的力量而鞏固自己所學(xué)的知識(shí)!
4、.我覺得你的每一份試卷都有一些馬虎了,我希望你下次做卷子的時(shí)候能夠認(rèn)真檢查,你現(xiàn)在所有的試卷改錯(cuò),雖然正確,但是我希望你能夠在做事的時(shí)候就不會(huì)出錯(cuò)!
5、你的觀點(diǎn)太富有想象力,太具有創(chuàng)造性了。
6、你這次數(shù)學(xué)進(jìn)步很大,比上次工整多啦,而且錯(cuò)誤也很少啦,希望你下次再接再厲。考的比這次還好,加油,加油同學(xué)們吧,加油
7、上課的聲音響亮,可以看出是認(rèn)真的備課了,與小朋友之間的互動(dòng)頻繁,并且調(diào)動(dòng)小朋友的學(xué)習(xí)積極性,從而讓他們明白自己是需要努力才能夠?qū)W會(huì)知識(shí),缺點(diǎn)就是講課的時(shí)間太短,應(yīng)該讓學(xué)生多做一些習(xí)題,從而讓他們的基礎(chǔ)知識(shí)更加牢固,學(xué)習(xí)成績(jī)提上去
8、學(xué)公開課期間,同學(xué)們都表現(xiàn)的是非常好的,這次數(shù)學(xué)公開課,同學(xué)同學(xué)們能夠取得這么好的成績(jī),我真為同學(xué)們感到高興,同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)公開課期間表現(xiàn)是非常出色的,及時(shí)跟老師溝通交流,希望你同學(xué)們繼續(xù)努力,在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面能夠有一個(gè)更好的成績(jī)
9、說得真好,太好了,了不起!
10、看了這次數(shù)學(xué)考試的情況,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本是滿意的。但需改掉粗心大意的老毛病,有幾個(gè)地方都是不應(yīng)該出錯(cuò)的,就是粗心。我們會(huì)配合老師把他的學(xué)習(xí)抓上去。
11、據(jù)實(shí)去寫就可以,客觀地表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī),也說明孩子的不足和缺點(diǎn)即可。家長(zhǎng)評(píng)語是家長(zhǎng)和老師交流的一次機(jī)會(huì)。比如:考的很不錯(cuò),孩子在老師的幫助下進(jìn)步很快,希望在老師的關(guān)心和幫助下繼續(xù)加油,保持這種狀態(tài),繼續(xù)考取好成績(jī);但一定要戒驕戒躁,虛心學(xué)習(xí),克服學(xué)習(xí)上的馬虎這個(gè)小毛病,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
12、小朋友,你的數(shù)學(xué)思維能力很強(qiáng)哦,很聰明,有些難題一下就想出來了,老師希望你在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠更加認(rèn)真仔細(xì)一些,一定要多檢查,這樣你的成績(jī)會(huì)有更大提升哦。
13、觀察真仔細(xì),同學(xué)們真能干,能從不同的角度觀察思考!
14、試卷已看,孩子成績(jī)不太理想,已和孩子訂正所有錯(cuò)題,并交流了成績(jī)不理想的原因(寫出相應(yīng)原因)。孩子表示會(huì)努力改正,希望得到老師更多的指導(dǎo),家長(zhǎng)也會(huì)全力配合,感謝老師!
15、我非常贊成(欣賞)你的想法,說說你是怎樣想的,好嗎?
16、對(duì)!很好!
17、你與眾不同的見解真是讓人耳目一新!
18、試卷已看,已和孩子分析錯(cuò)題原因,是因?yàn)椋▽懗龊⒆渝e(cuò)題的具體原因)。孩子表示不會(huì)再犯同樣錯(cuò)誤,望老師一起監(jiān)督,感謝老師!
19、我的孩子,只要你認(rèn)真加油,你一定可以做出一個(gè)不用改錯(cuò)的試卷,我希望下一次你可以取得一個(gè)好的成績(jī),作為家長(zhǎng),一直為你鼓勵(lì)!
20、小學(xué)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)評(píng)語可以這樣寫:此次孩子小學(xué)數(shù)學(xué)試卷成績(jī)不太理想,主要問題在于很多知識(shí)點(diǎn)掌握的不牢靠,尤其是初心的問題比較嚴(yán)重,所以懇請(qǐng)老師多費(fèi)心,我們家長(zhǎng)在家里也多多配合,多謝老師
21、我在二年級(jí)考試中,能夠在數(shù)學(xué)考試中取得90分的成績(jī),我作為家長(zhǎng),我感到非常高興,你能夠在二年級(jí)數(shù)學(xué)考試中取得90分的成績(jī),這說明你是非常努力,非常出色,希望你能夠再接再厲,在今后二年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程,努力進(jìn)步,取得一個(gè)更加優(yōu)秀的好成績(jī)
22、每堂早讀課上,老師都能聽到你朗朗的讀書聲,每次作業(yè)你是那么認(rèn)真,每堂課上,你聽得那么專心,發(fā)言非常積極,平常你很會(huì)整理學(xué)習(xí)用品,你真是一個(gè)有禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好孩子。
23、你能禮貌待人,熱心助人,關(guān)心集體,學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真,作業(yè)清楚端正,第次值日你總是干得最起勁,每天總是把黑板擦得干干凈凈,但你也會(huì)告訴同學(xué)的過錯(cuò),老師希望你能更加自覺學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
24、你們的發(fā)現(xiàn)非常重要!
25、孩子們的理解能力非常的通透,數(shù)據(jù)方面也有相當(dāng)?shù)乃季S能力,他們通過他們的努力而得到學(xué)習(xí),所有的匯報(bào)!
26、我覺得還是表現(xiàn)非常的優(yōu)異,她通過自己的努力而學(xué)習(xí)的相當(dāng)?shù)陌簦恢倍荚跒橹Φ膶W(xué)習(xí)!
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最新數(shù)學(xué)評(píng)語(系列七篇)
無論是在生活還是學(xué)習(xí)上,人與人之間的互動(dòng)不斷增加,這推動(dòng)了信息的交流和共享。我覺得這句話表達(dá)了互動(dòng)與信息交流之間的密不可分的關(guān)系。欄目小編為了滿足大家的期望,特意整理出了精美的“數(shù)學(xué)評(píng)語”。朋友的問候是經(jīng)典的,也是值得分享的。
數(shù)學(xué)評(píng)語 篇1
1. 學(xué)習(xí)只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn)!
2. 好好學(xué)習(xí),才能天天向上!
3. “理解”萬歲!
4. 粗心大意是數(shù)學(xué)的大忌!
5. 你的書面猶如你的名字一樣潔凈!
6. 數(shù)學(xué)水平往往是從細(xì)節(jié)中反映出來的!
7. 成績(jī)是自己用心“做”出來的!
8. 老師真為你著急!
9. 掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)才更有效!
10. 好習(xí)慣要做到持之以恒!
11. 從作業(yè)的優(yōu)劣,可以反映一個(gè)人當(dāng)時(shí)的心態(tài)!
12. “功”到自然“成”!
13. 善于動(dòng)腦的孩子,才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)!
14. 有目標(biāo),更要有行動(dòng)!
15. 數(shù)學(xué)正如一座高峰,就看你有無攀登的勇氣!
16. 反思是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要一環(huán)!
17. 專心才能無誤!
18. 獨(dú)立思考并完成作業(yè),學(xué)習(xí)才會(huì)更有效!
19. 你對(duì)有些計(jì)算結(jié)果的處理頗具創(chuàng)造性!
20. 把數(shù)學(xué)當(dāng)朋友,你將得益匪淺!
數(shù)學(xué)評(píng)語 篇2
初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略探索
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是指學(xué)生通過數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)在數(shù)學(xué)上提高、進(jìn)步和收獲。更具體地說:在認(rèn)知上,學(xué)生從不知道理解,從少知道多,從不參加會(huì)議;在情感上,他們從不喜歡喜歡,從不愛去愛,從不對(duì)興趣過程感興趣。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性不僅要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展,更要關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。因此,學(xué)生是在進(jìn)步還是在發(fā)展,是衡量數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的主要標(biāo)準(zhǔn)。其內(nèi)容包括知識(shí)技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一發(fā)展,其核心是看學(xué)生是否愿意學(xué)習(xí),是否能積極學(xué)習(xí),如何學(xué)習(xí),學(xué)什么。具體來說,取決于能否促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí);是否能加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn);是否能激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立探索;是否能鼓勵(lì)學(xué)生合作和交流。
要考慮數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn),要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生體驗(yàn)抽象的實(shí)際問題成數(shù)學(xué)模型并解釋和應(yīng)用它們。這樣,學(xué)生可以在思維能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀等多方面取得進(jìn)步和發(fā)展,同時(shí)獲得對(duì)數(shù)學(xué)的理解。目前,數(shù)學(xué)教學(xué)中仍有許多教學(xué)理念和教學(xué)方法與新課程標(biāo)準(zhǔn)極不相適應(yīng)。主要表現(xiàn)為數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),只把學(xué)生當(dāng)作教育的角色。將客體視為被動(dòng)接受知識(shí)、忽視學(xué)生探索興趣和需求、忽視學(xué)習(xí)重教學(xué)、以教代學(xué)的容器;單純重視知識(shí)和技能的傳遞和訓(xùn)練,忽視知識(shí)生成的過程,使數(shù)學(xué)教學(xué)成為純粹結(jié)論的教學(xué),缺乏激發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)的過程,忽視了學(xué)生的整體性、獨(dú)特性和連續(xù)性。發(fā)展;忽略了教學(xué)是一種特殊的精神交流;質(zhì)量的重要性和師生生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn),將“實(shí)現(xiàn)知識(shí)的目標(biāo)”作為唯一的追求,導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),教學(xué)效率低下,學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué),課堂教學(xué)缺乏活力。因此,在當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的背景下,分析和探討教學(xué)行為對(duì)促進(jìn)具體數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性顯得尤為重要。
我。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
提高數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的有效性是有效改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。為此,必須通過教學(xué)反思積極轉(zhuǎn)變教育觀念,真正樹立體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的素質(zhì)教育精神的教育觀念。同時(shí),在具體的教學(xué)實(shí)踐中,營造有利于開展有效數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)環(huán)境,著力探索開展有效數(shù)學(xué)活動(dòng)的途徑和方法,引領(lǐng)課堂教學(xué)有效改革。深度。
新課程理念要求以學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。因此,數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。教學(xué)活動(dòng)的材料應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為學(xué)生提供充分參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
教師、學(xué)生和數(shù)學(xué)教室必須改變他們的角色。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所。教師應(yīng)該從課堂控制者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂參與者。無論是學(xué)習(xí)問題的制定、學(xué)習(xí)問題的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方法的選擇,還是學(xué)習(xí)小組的組成,學(xué)習(xí)結(jié)果的預(yù)測(cè)都必須貼近實(shí)際學(xué)習(xí)情況,讓學(xué)生充分參與,充分發(fā)揮體現(xiàn)學(xué)生的主體地位;其次,教師要從學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的合作者。在每一個(gè)學(xué)習(xí)過程中,一群沒有準(zhǔn)備的學(xué)生不可能面對(duì)一個(gè)準(zhǔn)備充分的老師,學(xué)習(xí)應(yīng)該被看作是學(xué)生和老師共同設(shè)計(jì)和完成的過程;學(xué)習(xí)的權(quán)威成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者。教師不僅是知識(shí)的擁有者和信息的傳遞者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的顧問、工作人員和指導(dǎo)者,真正做到“知識(shí)共享”和“教學(xué)互利”。
二、優(yōu)化教學(xué)方法
要營造良好的教學(xué)環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和合作學(xué)習(xí),恢復(fù)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),拓展學(xué)生發(fā)展空間。引導(dǎo)學(xué)生挖掘創(chuàng)造潛能,發(fā)揮創(chuàng)造力,建立相互接納、相互理解的友好人際關(guān)系。
關(guān)注學(xué)生的探究過程,在知識(shí)獲取過程中努力工作,引導(dǎo)學(xué)生在理性精神的引導(dǎo)下反思探究過程,獲得合理的解釋,充分體驗(yàn)知識(shí)的偏差。查詢結(jié)果。調(diào)查過程的價(jià)值并增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。在獲取知識(shí)和技能方面,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;把給學(xué)生問題、給學(xué)生想法、給學(xué)生結(jié)論的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、自己得出結(jié)論。
應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性地學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)立性。教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行觀察、操作、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理和交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,以滿足不同的學(xué)習(xí)需要。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能僅僅依靠模仿和記憶。動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立探索、合作交流都應(yīng)該是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同需要選擇不同的教學(xué)方法。教學(xué)方法一般可以抽象為五種基本教學(xué)模式:教師教學(xué)、師生對(duì)話、學(xué)生討論、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生自主探究。教師應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)條件、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象選擇合適的教學(xué)方法。
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的有意義學(xué)習(xí)理論,所有新的有意義的學(xué)習(xí)都是在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,沒有不受學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響的有意義的學(xué)習(xí)。認(rèn)知結(jié)構(gòu)中是否有合適的、固定的概念可以使用,這是影響和維持有意義學(xué)習(xí)的第一個(gè)重要的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)?;谥R(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)是一個(gè)螺旋遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)。教師的教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活和原有的知識(shí)點(diǎn),確保教學(xué)能從已知走向未知。知識(shí)點(diǎn)的傳授可以分成幾個(gè)小步驟,這樣下一步的學(xué)習(xí)就可以建立在上一步的基礎(chǔ)上,上一步學(xué)到的知識(shí)可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)定點(diǎn)。下一步,讓新的教學(xué)不僅能建立在學(xué)生原有的知識(shí)準(zhǔn)備和生活經(jīng)驗(yàn)之上,還能逐步提高。
三、改進(jìn)教學(xué)過程
有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須通過有效的教與學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過程是教師和學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下,配合數(shù)學(xué)教材,組織引導(dǎo)學(xué)生積極掌握數(shù)學(xué)知識(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)能力,形成對(duì)良好人格和心理素質(zhì)的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和發(fā)展的活動(dòng)過程。作為媒介。一定的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)決定了教學(xué)過程中師生、教會(huì)與學(xué)習(xí)、知識(shí)與能力的關(guān)系。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以組織教學(xué)、復(fù)習(xí)檢查、講授新課、鞏??固習(xí)題、布置作業(yè)為基本結(jié)構(gòu)。在此嘗試的基礎(chǔ)上,我們認(rèn)為教學(xué)生學(xué)習(xí)、讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)應(yīng)該包括以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。
1.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。 教師要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)生能夠積極利用已有知識(shí)解決新問題的情境,引導(dǎo)學(xué)生樹立解決問題的目標(biāo)意識(shí),形成學(xué)習(xí)意向。
2.學(xué)習(xí)和實(shí)踐。 這是課堂教學(xué)的主體。即讓學(xué)生在應(yīng)對(duì)遇到的問題時(shí),把已有的經(jīng)驗(yàn)中可用于思考和實(shí)際操作的部分,對(duì)個(gè)人的意見和問題負(fù)責(zé)。
3.學(xué)習(xí)反饋。 讓學(xué)生根據(jù)對(duì)問題的不同理解,根據(jù)不同的結(jié)果和不同的見解重新學(xué)習(xí)。引導(dǎo)他們找出不同結(jié)果、不同見解的關(guān)鍵,調(diào)整思維,進(jìn)行新的探索和評(píng)價(jià)。
4.學(xué)會(huì)反思。 讓學(xué)生反思自己在課堂上做了什么樣的活動(dòng),以什么方式進(jìn)行,活動(dòng)期間是否有良好的條件。這是數(shù)學(xué)內(nèi)化的需要,也是學(xué)生認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)自己,獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、思想和方法的需要。認(rèn)識(shí)、控制和調(diào)整自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),是主體意識(shí)形成的重要環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)能力的具體體現(xiàn)。
四、改革教學(xué)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力工具??茖W(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)能有效促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展。
重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的探究能力和學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。數(shù)學(xué)的實(shí)用性很強(qiáng)。學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容實(shí)際上是從真實(shí)材料中抽象出來的數(shù)學(xué)模型。它是真實(shí)材料的形式化。它與自然和生活密不可分。對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅停留在簡(jiǎn)單描述性知識(shí)的檢測(cè)上。在正確評(píng)價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),學(xué)生的觀察能力、抽象思維能力、邏輯推理能力和實(shí)際應(yīng)用能力都應(yīng)該成為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的評(píng)價(jià)形式要靈活多樣。
對(duì)于學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià),教師不僅要注意學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解和掌握,還要注意學(xué)生情緒的形成和發(fā)展。和態(tài)度;學(xué)習(xí)成果更應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)、自信心、合作溝通意識(shí)、獨(dú)立思考習(xí)慣、數(shù)學(xué)思維發(fā)展水平等方面的變化和發(fā)展。同時(shí),在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中,要特別注意學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的描述要使用鼓勵(lì)性的語言,發(fā)揮評(píng)價(jià)的刺激作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。熱情、積極地參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
在開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,教師要善于捕捉數(shù)學(xué)活動(dòng)的信息,認(rèn)真反思自己的教學(xué),不斷提高教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力,積累豐富的組織實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。 .
隨著新課程改革的深入開展,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性已成為戰(zhàn)略性課題,需要每一位教師處理好創(chuàng)新與傳承的關(guān)系,摒棄形式主義。功利主義的桎梏和誘惑,潛心鉆研,勇于探索,最終有效完成教學(xué)任務(wù)。
數(shù)學(xué)評(píng)語 篇3
1. 你為人正直誠懇,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,待人有禮,能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,抵制各種不良思想。能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),掌握知識(shí)不夠牢固,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂觀,需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。雖然你目前的成績(jī)不如人意,但是老師看到你還是挺努力的,不要?dú)怵H,堅(jiān)持就是勝利,你一定會(huì)逐漸縮小差距的。
2. 當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí),當(dāng)你在課堂上舉起小手時(shí),當(dāng)看到你在這次校跳長(zhǎng)繩比賽中飛躍時(shí)……作為老師的我,是多么的高興!如果你能夠抓緊時(shí)間,精力集中,踏實(shí)認(rèn)真,不被不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣淹沒,多交善于學(xué)習(xí)的好朋友,那么,我想目前你的成績(jī)不會(huì)如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕,相信你會(huì)取得好成績(jī)的!
3. 你心直口快,做事積極主動(dòng),思維敏捷,課堂上經(jīng)常聽到你響亮的回答。你待人熱情大方,讓人感到春天般的溫暖,每次活動(dòng)你都踴躍參加,盡心盡力,如表演小品,為本班足球隊(duì)吶喊助威等。但人非完人,你也存在著一些不足,往往粗枝大葉,書寫也有待提高,張老師希望你努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,博覽群書,做任何事情都細(xì)致扎實(shí)些,爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)!
4. 你活潑大方,心直口快。你勞動(dòng)認(rèn)真,待人熱情,敢于伸張正義。課堂上你清晰響亮的回答“一語中的”的見解令人心悅誠服。忘不了你精彩到位的節(jié)目主持,忘不了你聲情并茂的朗讀,忘不了你越來越漂亮的書寫,望不了你讓人舒心的試卷……張老師期待你在學(xué)習(xí)中能更膽大心細(xì),博覽群書,不斷積累,相信你的明天會(huì)更加燦爛輝煌!
5. 你為人誠實(shí),與同學(xué)關(guān)系相處不錯(cuò)。在老師同學(xué)的眼里,你是一個(gè)可以信任的人,就如同你的名字。學(xué)習(xí)上,你的基礎(chǔ)還不夠牢固,學(xué)起來有些吃力,但你并沒有放棄學(xué)習(xí),還不斷向成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí),成績(jī)有一定的進(jìn)步,不過上課你還是要開動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言,珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì),你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。老師相信只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!希望你能再接再厲,不負(fù)老師和家長(zhǎng)的重望,你可要爭(zhēng)氣啊!
6. 你那雙珍珠般的眼睛里,盛滿熱情聰慧,上課時(shí),你思維敏捷,發(fā)言積極,那獨(dú)到的見解令人欽佩;做作業(yè)時(shí),那別具一格的答案,常給老師一個(gè)意外的驚喜;工作上,你認(rèn)真負(fù)責(zé),是個(gè)盡責(zé)的生活委員。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁,繼續(xù)努力,讓自己的目標(biāo)更高些,更遠(yuǎn)些!如果在好的基礎(chǔ)上,再加快點(diǎn)速度,再多一份踏實(shí),你還有什么可挑剔的!
7. 你是一個(gè)有運(yùn)動(dòng)天分的女孩,每一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在你的操作下都顯得輕巧而又美麗,很喜歡看你運(yùn)動(dòng)時(shí)的模樣。你也是一個(gè)有悟性的女孩,學(xué)習(xí)對(duì)你來說應(yīng)該不是一件很難的事,但無論是學(xué)習(xí)還是參加體育比賽你都缺少一種“我要贏”的進(jìn)取意識(shí),如果有了這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),相信你會(huì)是最出色的。
8. 你是位聰明又懂禮貌的好女孩,每次無論老師在哪兒碰到你,你總是親切地向老師問好。你又是一個(gè)在文藝方面有天賦的好孩子,老師心里很喜歡你。有著小鳥般的童心的你,是那么活潑,那么可愛,天生一副好嗓子,為同學(xué)們帶來歡樂與美的享受。聰明的女孩,老師還是喜歡那個(gè)文靜的你!下學(xué)期你一定不會(huì)讓老師失望的,對(duì)嗎?
9. 如果生命是樹,那么,理想是根,勤奮是葉,毅力是干,成功是果,你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),又寫得一手好字,如果能在奮斗目標(biāo)的指引下,勤奮執(zhí)著地去追索成功,你的生命之樹才會(huì)開花結(jié)果。這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,在班上始終并列前茅,我一直對(duì)你有信心,相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人!
10. 你性情溫和言語不多,但待人誠懇禮貌。你愛好文藝,你在班會(huì)課上的表演唱吸引了所有同學(xué)的目光!你很遵守紀(jì)律,但課堂上卻總是沉默不語,其實(shí)沒有人天生就有良好的口才,關(guān)鍵還是看你會(huì)不會(huì)抓住課堂上的每一個(gè)機(jī)會(huì)。你思想健康,學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步,但還缺乏刻苦鉆研精神缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法,所以學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步不大,愿你振作起來,增強(qiáng)信心,永不厭倦永遠(yuǎn)進(jìn)取!
11. 你是屬于那種能輕松地掌握課本知識(shí)的聰明孩子,平日里總能看到你真誠可愛的笑臉,你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受,你熱心幫助同學(xué),看到同學(xué)有困難,總是挺身而出。只是老師看到你的煩惱也很心疼,只希望下學(xué)期你能健健康康,平平安安地度過每一天!希望你能為實(shí)現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí),在知識(shí)的海洋里暢游。老師祝福你!
12. 你是個(gè)聰明活潑而且非??蓯鄣男∨?。平時(shí)能歌善舞興趣廣泛知識(shí)全面思維敏捷,特別使老師高興的是,你的語言是多么豐富,多么與眾不同,簡(jiǎn)直棒極了。識(shí)字能力強(qiáng),課外知識(shí)面廣,口頭和書面表達(dá)能力都很強(qiáng),朗讀課文很有感情,學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,老師希望以后能有責(zé)任心,組織好班級(jí)的文藝活動(dòng),那就更棒了。
13. 你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。一學(xué)期以來,你為班級(jí)做了很多工作,辛苦了。擔(dān)任班干部相對(duì)會(huì)累點(diǎn),我理解你,也感謝你。希望你能再接再厲,力爭(zhēng)更好的成績(jī)。
14. 世間自有公道,付出總有回報(bào),說到不如做到,要做就做最好--步步高!今天在學(xué)習(xí)上的付出,將會(huì)在明天的生活和事業(yè)中得到更大的回報(bào)。
15. 老師是很喜歡你的,喜歡你的聰明,喜歡你的誠實(shí)。你的成績(jī)證明了你的努力智慧和進(jìn)步。最終,你得到了同學(xué)們的信任和支持。在你成長(zhǎng)的路上,你又明白了一個(gè)道理,以身作則,自信自強(qiáng),是走向完美人生的必要一步!
16. 雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī),但是,你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力,向著更高更強(qiáng)的目標(biāo)奮斗,你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天!
17. 你是個(gè)文靜內(nèi)向的女孩子,值日生工作,你能夠服從安排,認(rèn)真完成。不過,。希望你今后能進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),克服各種困難,將各科成績(jī)提高一個(gè)檔次,爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更大的進(jìn)步。
18. 我知道,你已經(jīng)為自己設(shè)計(jì)好了一幅美好的藍(lán)圖,并且你也正在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)努力奮斗著。我相信你一定能成功。祝福你,美好的明天屬于不斷進(jìn)取的攀登者!
19. 誠實(shí),謙遜,純樸,大方,愛集體,有禮貌,你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。看到你開開心心地生活,看到你快樂地成長(zhǎng),我很欣慰。祝福你,美還的明天在向你招手。
20. 老師是喜歡你的,喜歡你的聰明和勤奮,喜歡你的誠實(shí)和純樸。你是個(gè)前途無量的好孩子。希望你能繼續(xù)努力,創(chuàng)造屬于自己也屬于社會(huì)的美好人生。
數(shù)學(xué)評(píng)語 篇4
1.一直以來,忘不了你工整的作業(yè)書寫,和敢管敢抓的工作作風(fēng),責(zé)任心強(qiáng)做事一絲不茍的孩子,你是老師眼里的小能人。如果學(xué)習(xí)再塌實(shí)些,克服粗心的習(xí)慣,在同學(xué)當(dāng)中威信會(huì)更高喲!
2.你思維快,做事能干,喜歡跟同學(xué)交談,學(xué)習(xí)比同學(xué)認(rèn)真,喜歡看課外書,課外知識(shí)較多,語言表達(dá)能力較強(qiáng),老師希望你作業(yè)還要細(xì)心點(diǎn),不要有驕氣,能改正自己的缺點(diǎn),你的進(jìn)步會(huì)更大。
3.你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),能積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)。只是你在學(xué)習(xí)上的自覺性還不夠,時(shí)而有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。老師希望你能努力克服自身的缺點(diǎn),發(fā)揮你的聰明才智,爭(zhēng)取做一個(gè)人見人夸的好學(xué)生。
4.你尊敬老師,與同學(xué)和睦相處,能按時(shí)完成作業(yè),見人總是一臉憨笑。只是對(duì)自己要求不高,有些安于現(xiàn)狀,"不滿足是向上的車輪",望嚴(yán)格要求自己,努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣,作業(yè)不馬虎,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的小主人。
5.在老師的心目中,你是一個(gè)文靜、懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子,也是一個(gè)得力的好助手,在同學(xué)的心目中,你是一個(gè)好榜樣,你能熱心助人,關(guān)心同學(xué),體貼別人,還能寫出一手漂亮的字,每當(dāng)老師批到你的作業(yè)時(shí),總覺得是一種享受,希你今后要大膽些,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
6.在老師心目中,你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的男孩。你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),深受老師和同學(xué)的喜愛。令老師感到欣慰的是,你上課精彩的發(fā)言,總能搏得同學(xué)的贊賞。不過,令人遺憾的是你的作業(yè)做得不夠認(rèn)真。老師真誠地希望你在學(xué)習(xí)上要刻苦努力,做一名好學(xué)生。
7.於張幸你是個(gè)文靜的小姑娘,愛學(xué)習(xí),守紀(jì)律,講文明,關(guān)心集體,樂于助人,真了不起!更讓老師高興的是,膽小害羞的小幸幸,一天天長(zhǎng)大了!課堂上你能大聲回答問題,下課時(shí)和小朋友快樂地做游戲,有時(shí)還跑來跟吳老師說悄悄話??吹侥闾鹛鸬奈⑿?,老師覺得開心極了!答應(yīng)我,以后在學(xué)習(xí)上再專點(diǎn),這樣你才會(huì)有比較穩(wěn)定的好成績(jī),是不是?老師是你的大朋友,我一定會(huì)幫助你逆風(fēng)而上的!
8.桑銀銀你在學(xué)習(xí)和體育方面表現(xiàn)出你過人的天賦。整潔的字跡,常能得到老師和同學(xué)們的稱贊,心細(xì)如發(fā)的習(xí)慣使你學(xué)習(xí)在班上一直能遙遙領(lǐng)先。田徑場(chǎng)上你也是一個(gè)令人敬畏的對(duì)手。男孩子需要更潑辣的個(gè)性,相信你在人生的航程中越來越出色!
9.韶晨利:在老師心目中,你是個(gè)活潑、大方的女孩,也是一個(gè)聰明的女孩,在德、智、體等方面都有一定的天分,關(guān)心集體有集體榮譽(yù)感,對(duì)自己要求嚴(yán)格一點(diǎn),好好把握每個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),難題本來難不倒你,你不要自己難倒自己。
10.劉杰:你是一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。銳意進(jìn)取的精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、虛心好學(xué)的品格使你有全面良好的素質(zhì)。學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)常能讓老師為之欣喜,給自己訂一個(gè)更高的目標(biāo),并為之奮斗,因?yàn)橥V沟扔谕瞬健?/p>
11.許琬玉:你是一個(gè)聰明伶俐的女孩。課堂上總是專心聽講,積極思考每個(gè)問題;作業(yè)總是那么認(rèn)真、仔細(xì),娟秀的字跡讓老師、同學(xué)都非常欣賞;聰穎、勤奮好學(xué),使你的成績(jī)門門優(yōu)秀;班上的活動(dòng)更是能積極參加。作為班長(zhǎng)多一分"辣味",少些粗心,在學(xué)習(xí)之路上戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的困難!
12.陳瑜:文靜穩(wěn)重,尊師守紀(jì),彬彬有禮,做事認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀,真是個(gè)各方面都很優(yōu)秀的好女孩。但老師有一個(gè)小建議給你:在做作業(yè)時(shí),一定要專心,不要受外界的影響,好嗎?就像你看書那樣專心投入。今后你更要大膽主動(dòng)開展工作,拿出你潑辣的性格,老師需要你這樣的得力助手!
13.桑前:老師佩服你對(duì)自己的嚴(yán)格要求:你會(huì)不滿意你一時(shí)的粗心,你會(huì)積極主動(dòng)地完成老師布置的所有任務(wù),你會(huì)大膽接受新的挑戰(zhàn)。老師一口氣能說出你許多的"你會(huì)",愿你不斷進(jìn)取,讓成功的喜悅常常伴隨著你!
14.五年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段,媽媽希望你能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí),找到自己學(xué)科上的不足,加以努力,成績(jī)代表過去,這學(xué)期繼續(xù)加油哦。
15.你的進(jìn)步是老師最大的欣慰,也是你父母最大的欣慰。記得開學(xué)初你還是一個(gè)愛哭的不懂事的娃娃。沒想到不到一個(gè)學(xué)期,你不但變得非常懂事,而且成績(jī)也有了一個(gè)很大的飛躍,如果你能自己獨(dú)立完成作業(yè),我想:憑你的聰明,你肯定能行,努力吧!老師天天為你加油。
數(shù)學(xué)評(píng)語 篇5
《數(shù)學(xué)廣角:煎餅》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:
1.通過簡(jiǎn)單的例子,學(xué)生可以初步認(rèn)識(shí)到運(yùn)籌學(xué)的思想是在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。
2.讓學(xué)生意識(shí)到解決問題策略的多樣性,形成尋找問題最佳解決方案的意識(shí)。
過程和方法:
讓學(xué)生理解優(yōu)化的思想,形成從多種解中尋找最優(yōu)解的意識(shí),并以提高學(xué)生解決問題的能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀:
讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,并嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
重點(diǎn):體驗(yàn)優(yōu)化的思想
難點(diǎn):找到問題的最佳解決方案,提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)過程:
1.情況介紹:
1.學(xué)生們喜歡煎餅嗎?誰烤過蛋糕,或者看過父母烤過的蛋糕?你能告訴我們煎餅的過程嗎?
2.煎餅里也有數(shù)學(xué)知識(shí)。在這節(jié)課中,我們將去數(shù)學(xué)的廣角學(xué)習(xí)煎餅。
板書題目:廣角數(shù)學(xué)
2.探索新知識(shí)
1.教學(xué)實(shí)例11)展示情景圖片:媽媽正在做煎餅。她一次只能烤兩個(gè)煎餅,每面必須烤3分鐘。小女孩說:爸爸媽媽和我各有一份,問:怎樣才能盡快吃完蛋糕?
先獨(dú)立思考,再分小組討論交流,說說你們是怎么安排的?完成您的計(jì)劃需要多長(zhǎng)時(shí)間?
問:烤一個(gè)蛋糕需要多少分鐘??jī)蓚€(gè)怎么樣?總共需要烤3個(gè)蛋糕。如何用最少的時(shí)間烘烤?
問:我還能做什么?哪種方法更合理?
靈感指南:用第二種方法烤第三個(gè)蛋糕的時(shí)候,一次可以烤兩個(gè)蛋糕的平底鍋現(xiàn)在只能烤一個(gè),在這里可能是浪費(fèi)時(shí)間。想一想,有沒有更好的辦法?啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn):如果每次在鍋里烤兩個(gè)蛋糕,就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。問:一個(gè)蛋糕的正反面烤需要 3 分鐘。我怎樣才能每次安排兩個(gè)蛋糕?
學(xué)生用硬幣和課本代表蛋糕進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
問:4個(gè)蛋糕,5個(gè)蛋糕……10個(gè)蛋糕呢?
如何按順序節(jié)省時(shí)間?分組討論并分享你的發(fā)現(xiàn)。
2.教學(xué)實(shí)例2 展示家里客人想泡茶的情況圖。
小明,幫媽媽倒水,給李阿姨泡杯茶。怎樣才能讓客人盡快喝茶?觀察并了解情況圖。
如果你是小明,你會(huì)怎么安排?需要多少時(shí)間?和你的同學(xué)討論,看看誰的計(jì)劃更合理。
分組設(shè)計(jì)計(jì)劃,思考和討論:在這些過程中首先應(yīng)該做什么? 可以同時(shí)做哪些事情?
比較:誰的解決方案花費(fèi)的時(shí)間最少? 誰的方案最合理?
三、鞏固新知識(shí)
1. 在書的最后做一個(gè),然后做第一個(gè)問題
假設(shè)兩個(gè)每個(gè)廚師烹飪每道菜的時(shí)間相同,應(yīng)該按照什么順序烹飪菜肴?
2. 做完書末第二題
小紅應(yīng)該如何合理安排以上的事情呢?
4. 摘要:你從這門課中收獲了什么?
V. 作業(yè):做和做的問題3
數(shù)學(xué)評(píng)語 篇6
1、你上課總是積極舉手回答問題。作業(yè)書寫整潔,工作很能干,是班上的小能手。希望你繼續(xù)努力,成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
2、你的眼睛寫滿乖巧和懂事。課堂上你專心聽講,積極舉手發(fā)言。作業(yè)每次都能按時(shí)認(rèn)真完成。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)。希望你在業(yè)余時(shí)間,再與書本交上朋友,那么一定會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)生、
3、你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會(huì)勇往直前的男孩,你又是一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生,最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺主動(dòng),熱愛勞動(dòng),積極舉手發(fā)言,我很開心。如果你能嚴(yán)格要求自己,在完成老師布置的作業(yè)外,還堅(jiān)持看課外書、報(bào)刊,增長(zhǎng)見識(shí),那你成績(jī)會(huì)更好。
4、你是一個(gè)積極上進(jìn),勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。作業(yè)每次都完成得很好。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。希望能加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
5、你不愛說話,但勤奮好學(xué),誠實(shí)可愛。上課能專心聽講,注意力集中。勞動(dòng)表現(xiàn)得很積極。若能再活潑開朗一些,你會(huì)有更多的朋友、更多的歡樂。
6、你是一個(gè)聰明、文靜的孩子。做事認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng),關(guān)心集體,懂得尊敬老師、友愛同學(xué)。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期成績(jī)有進(jìn)步,寫作能力也有提高,望繼續(xù)努力。
7、這一年里,最令老師欣慰的是你知錯(cuò)能改,上進(jìn)心強(qiáng),在認(rèn)識(shí)到自己的馬虎、粗心后能馬上改正,現(xiàn)在思維活躍的你,書寫和以前一樣工整,學(xué)習(xí)自覺主動(dòng),成績(jī)有了進(jìn)步。希望能戒驕戒躁,遵守紀(jì)律,做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
8、你見到老師總能禮貌相待,老師覺得你比以前懂事了,學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真,作業(yè)能按時(shí)完成,字跡清楚端正,你關(guān)心集體,每天都能把班級(jí)里的毛巾洗干凈,老師希望你上課積極發(fā)言,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
9、你的眼睛寫滿乖巧和懂事。課堂上你專心聽講,積極舉手發(fā)言。作業(yè)每次都能按時(shí)認(rèn)真完成。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)。希望你在業(yè)余時(shí)間,再與書本交上朋友,那么一定會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)生、老師非常欣慰地看到你的點(diǎn)滴進(jìn)步:從最初的不敢與老師交流,到現(xiàn)在的能主動(dòng)找老師問問題、幫忙;從最初的上課只顧自己發(fā)出奇怪的聲音,到現(xiàn)在的開始認(rèn)真傾聽、舉手發(fā)言。你在努力地讓自己變得優(yōu)秀,下學(xué)期,爭(zhēng)取做個(gè)更棒的自己。
10、你的腦子不錯(cuò),你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)诎嗌暇又衅?,可是你的勤奮度大約只有六七成,試想一下,假如你利用好早晚自修及平時(shí)時(shí)間,更耐心一些,更細(xì)心一點(diǎn),那你的成績(jī)會(huì)怎樣呢俗話說:早起的鳥兒捉到蟲。為何不試一試。
11、這學(xué)期,老師看到了你的默默耕耘,每次作業(yè)你都能又好又是最先的寫好,然后打開書安靜的學(xué)習(xí)。老師相信,只要你這樣穩(wěn)步的向你的.目標(biāo)前進(jìn),走向優(yōu)秀的步伐會(huì)邁的越來越大。加油吧!來年還要??吹侥闩e起的小手噢。
12、邵伯來:老師發(fā)現(xiàn)其實(shí)你的能力挺不錯(cuò)的。比如運(yùn)動(dòng)方面的才能,上課回答時(shí)的聲音響亮,思考問題時(shí)的活躍。但就是缺了積極性,不主動(dòng)發(fā)言,不主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng),讓自己的才能白白荒廢。其實(shí)每個(gè)人都需要鍛煉,鍛煉多了,自然膽量大了。下學(xué)期,老師期待你的“綻放”。
13、潘姝含:成績(jī)優(yōu)異、學(xué)有余力的你經(jīng)常成為老師的得力助手,如果在課堂上多一些自己智慧與同學(xué)分享,既幫助了同學(xué),又快樂了自己,同時(shí)提升了自己,何樂而不為呢?假期里,多做一些對(duì)自己發(fā)展有益的事,為下學(xué)期更好地幫助老師打下基礎(chǔ)喔。
14、你是一個(gè)文靜、懂事的女孩,平時(shí)愛清潔,講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)認(rèn)真,還能寫出一手漂亮的字,老師為有你這樣的學(xué)習(xí)而感到高興,老師希望你上課大膽發(fā)言。
15、你是個(gè)勤奮好學(xué)、懂禮貌的孩子。這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大。老師很喜歡你認(rèn)真書寫的好字。老師發(fā)現(xiàn),只要你用心去做,你能行。下學(xué)期,期待你的又一次進(jìn)步!
16、你是一位文靜穩(wěn)重的小女孩,愛勞動(dòng)。講禮貌,學(xué)習(xí)自覺主動(dòng),成績(jī)優(yōu)秀。如果你上課能積極開動(dòng)腦筋,大膽工作那么你將是老師的得力助手。
17、岑銘軒:再見你時(shí),自信了很多,開朗了很多,或許是因?yàn)楹屯瑢W(xué)們都相互熟識(shí)了。學(xué)習(xí)的積極性和大大提升,老師真為你的變化感到開心。這學(xué)期你主動(dòng)提出要當(dāng)副班長(zhǎng),參加運(yùn)動(dòng)會(huì),參加跳大繩,老師也為你的主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù)而喜悅。如果能在學(xué)習(xí)上再細(xì)心一些、細(xì)致一點(diǎn),相信你會(huì)更加了不起。
18、王爽爽:小小個(gè)子的你,經(jīng)常說一些懂事體貼的大人話,深得各科老師的喜歡。學(xué)習(xí)上面也將自己管理的井井有條,不讓老師和家長(zhǎng)操心。同時(shí)非常樂于助人,幫助自己的同桌,讓他一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,謝謝你,老師的小幫手。
19、好動(dòng)的你在校運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩,如果你能上課專心聽講,按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)一般般。希望你今后,聽從教導(dǎo)遵守紀(jì)律,改正學(xué)習(xí)不認(rèn)真的壞習(xí)慣,做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
20、你尊師守紀(jì),做值日生認(rèn)真負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上,經(jīng)過自己的努力,成績(jī)進(jìn)步很大,你認(rèn)真的時(shí)候,寫得一手好字,說明只要你用心去做,你能行。祝愿你下一年有更好的成績(jī)。
21、你的作業(yè)是那么認(rèn)真、專心,從作業(yè)中可以看出你是一個(gè)愛動(dòng)腦的孩子,每堂上,你總是舉起小手,回答老師提出的問題,每當(dāng)你是值日生時(shí),總是拿起拖把,認(rèn)真地拖地,你干得非常起勁,雖然你寫得字比以前好多了,但還要努力。爭(zhēng)取能寫出一手漂亮的字。
22、周君豪:毫無疑問你的思維敏捷、聰明讓自己在學(xué)習(xí)上游刃有余。如果你能對(duì)自己提出更高的要求,相信你會(huì)取得更好的成績(jī)。孩子,“有余力,則學(xué)文”,“莫等閑白了少年頭,空悲切”,老師期待著你能成為老師的得力助手,讓自己的學(xué)業(yè)綻放令人生羨的成績(jī)。
23、你學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)細(xì)心,能寫出一手漂亮的字,上課時(shí)經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言,這是你的一個(gè)進(jìn)步,平常值日工作比較負(fù)責(zé),能認(rèn)真拖地,體育鍛煉也比較認(rèn)真,老師希望你更加努力學(xué)習(xí),戒驕戒躁,力爭(zhēng)上游。
24、你有一雙會(huì)說話的眼睛,但是你好像不太愿意用語言表達(dá)自己的想法。這樣可讓老師捉摸不透了。希望你下學(xué)期,把你想到的都說出來,與老師、與同學(xué)一起分享吧。
數(shù)學(xué)評(píng)語 篇7
1. 心要細(xì)!
2. 有什么想法,你可以告訴老師!
3. 單位的換算是有理有據(jù)的!
4. 分?jǐn)?shù)的計(jì)算要用心掌握!
5. 對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,應(yīng)用心分析與糾正!
6. 老師相信你本學(xué)期一定比上學(xué)期更優(yōu)秀!
7. 形與體要分清!
8. 練習(xí)的目的在于加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解!
9. 請(qǐng)用心把握每一個(gè)步驟!
10. 記?。簩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要做一個(gè)勤于思考的人!
11. 新的學(xué)期,你肯定會(huì)有新的姿態(tài)!
12. 相信你今后會(huì)注意書寫認(rèn)真的!
13. 相信你今后的表現(xiàn)會(huì)更出色!
14. 注意:打草的時(shí)候也不能太潦草!
15. 作業(yè)間距是否可以再大一些?
最新小學(xué)評(píng)語
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,我們對(duì)于評(píng)語評(píng)價(jià)并不陌生。積極評(píng)價(jià)有助于增強(qiáng)個(gè)人的自我掌控力和自我調(diào)節(jié)能力,評(píng)語評(píng)價(jià)如何才能好呢?今天幼兒教師教育網(wǎng)小編給大家介紹一篇有關(guān)“小學(xué)評(píng)語”的文章,如果您需要某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)可以先嘗試參考本文!
小學(xué)評(píng)語(篇1)
1、你誠實(shí)守信,樂于助人,是一個(gè)品德較好的孩子。
2、你關(guān)心集體,熱愛勞動(dòng),是一個(gè)積極進(jìn)取的好孩子。
3、你尊師守紀(jì),熱愛學(xué)習(xí),是一個(gè)成績(jī)較好的孩子。
4、你是一個(gè)聰明、文靜,興趣愛好十分廣泛的孩子。
5、你活潑可愛,尊師守紀(jì),學(xué)習(xí)刻苦,是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的好孩子。
6、你是一個(gè)愛勞動(dòng)、講禮貌、愛學(xué)習(xí),成績(jī)十分優(yōu)秀的孩子。
7、你思維活躍,愛動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)成績(jī)良好。
8、你做事認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),成績(jī)優(yōu)秀。
9、你團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛勞動(dòng),但學(xué)習(xí)不夠刻苦,望努力學(xué)習(xí)!
10、你思維活躍,好奇心強(qiáng),愛學(xué)習(xí)。因你不夠虛心,成績(jī)不穩(wěn)。
11、你樂于為班級(jí)體做事,同學(xué)們喜歡你。希望你在學(xué)習(xí)上再刻苦一點(diǎn)。
12、你頭腦聰明,思維活躍,但你常不完成作業(yè),所以成績(jī)不穩(wěn)定。
13、你是老師的好助手,同學(xué)們的好榜樣,望戒驕戒躁,爭(zhēng)取更上一層樓。
14、你上課好做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)缺少耐心,老師希望你改掉壞習(xí)慣,成為優(yōu)秀的學(xué)生。
15、你是一個(gè)遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。
16、你學(xué)習(xí)認(rèn)真、思維敏捷、勤學(xué)好問,相信你將來一定很棒。
小學(xué)評(píng)語(篇2)
一個(gè)好的評(píng)語,不僅要反映出孩子的真實(shí)情況,更要捕捉到孩子身上的閃光點(diǎn),讓孩子增強(qiáng)自信心,幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
你是一個(gè)活潑、天真的男孩,賽場(chǎng)上,你表現(xiàn)出色。但是,要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步,僅僅停留在這個(gè)階段還不夠,希望你在書山學(xué)海中,勤奮+努力,找到開啟智慧之門的金鑰匙。
你性情溫和,言語不多,但你待人誠懇、禮貌,思想上進(jìn),有明辨是非的能力。作為一名班干部,能以身作則,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作,認(rèn)真負(fù)責(zé),與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,加強(qiáng)能力的培養(yǎng),做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
你思想上進(jìn),待人隨和、誠懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好。對(duì)待學(xué)習(xí),有充分的自信心,思維較敏捷,肯鉆研,學(xué)習(xí)自主能力有較大提高,但我總覺得你與班級(jí)有著一段距離。愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言,投入集體的懷抱,在集體中鍛煉、成長(zhǎng)!
你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí),勞動(dòng)時(shí)總那么勤快,同學(xué)間的小事,你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有,只要努力一下,你的字就可以寫得漂亮,讓腦子多思考一下問題,你就可以得出令人滿意的答案,努力吧,你是一個(gè)聰明的學(xué)生!
你是一個(gè)可愛的小女孩,尊敬老師,和同學(xué)們相處愉快,課間能和同學(xué)做有意義的游戲,能愛護(hù)花草樹木,保持教室清潔,學(xué)習(xí)上,上課能積極舉手發(fā)言,認(rèn)真完成課堂練習(xí),老師希望你以后做事再認(rèn)真一點(diǎn),那么漂亮的眼睛看東西要看清楚,不要著急!
你是一個(gè)很可愛聽話的小姑娘,做事踏實(shí),有較強(qiáng)的責(zé)任心,能較好地完成值日工作,熱愛學(xué)校生活,-樂-于助人,拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng),還積極參加田徑隊(duì)和排球隊(duì),能自己管理自己,老師希望以后寫作業(yè)更仔細(xì)一點(diǎn),爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
你是一個(gè)乖巧勇敢的孩子,尊敬和愛戴老師,能協(xié)助老師管理班級(jí),值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),與同學(xué)相處融洽,懂得謙讓,不計(jì)較個(gè)人得失,意志力強(qiáng),能吃苦耐勞,愛勞動(dòng),講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺,上課大膽發(fā)言,積極思考,完成練習(xí)情況良好,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,老師希望以后上課能夠做到不影響他人,獨(dú)立完成個(gè)人練習(xí),做一個(gè)相信自己的誠實(shí)孩子。
你性情敦厚,誠實(shí)可信,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),行為舉止文明,學(xué)習(xí)認(rèn)真,有充分的自信心,有一定的鉆研精神,學(xué)習(xí)自主能力有較大提高,愿你勇于改正缺點(diǎn),多多努力,永不停息,勇攀高峰!
你會(huì)皺起眉頭,是想不出問題嗎?你會(huì)默不作聲,是不知道怎么回答嗎?你會(huì)在老師不注意時(shí),做小動(dòng)作,是想引起老師的關(guān)注嗎?告訴老師,好嗎?其實(shí),老師時(shí)刻都在關(guān)注著你,你一點(diǎn)兒也不比別人差,對(duì)自己要有信心!敞開你的心,讓老師和同學(xué)一起進(jìn)入,付出努力,一定會(huì)有收獲。讓我們一起努力,好嗎?
你是個(gè)穩(wěn)重,踏實(shí)的女孩,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果你希望成功,應(yīng)以恒心為良友,以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以智慧為兄弟,以希望為哨兵,相信你一定能做得很好。
你是一個(gè)很可愛聽話的女生,性格獨(dú)立,做事踏實(shí),有較強(qiáng)的責(zé)任心,能較好地完成值日工作,是老師的小幫手,熱愛學(xué)校生活,-樂-于助人,拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng),課堂效率較高,書寫工整美觀,能自己管理自己,老師希望以后你能更多地表現(xiàn)自己,爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
雖然平日你默默無聞,卻看得出你樣樣要強(qiáng),你用實(shí)際的行動(dòng)證明,你能行,你用點(diǎn)滴汗水,澆灌著成功的花朵。你有助人為-樂精神,但你還有不少缺點(diǎn),同學(xué)們正以更高標(biāo)準(zhǔn)要求你。愿你揚(yáng)長(zhǎng)避短,我永遠(yuǎn)是你忠實(shí)的朋友,我會(huì)做你的有力支持者!
你有禮貌,愛勞動(dòng),發(fā)言積極。瞧,老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn),看來這學(xué)期你進(jìn)步不小,老師看在眼里,喜在心里??墒悄阌袝r(shí)仍貪玩,愛調(diào)皮同學(xué),作業(yè)馬虎,紀(jì)律松懈,也讓老師失望。你是聰明的,要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上,你會(huì)更棒。努力吧,老師期待著你更大的進(jìn)步!
記得你跟老師說過自己要學(xué)好,當(dāng)時(shí)我夸了你,你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷,做作業(yè)速度慢了些,可你有許多優(yōu)點(diǎn):誠實(shí)純樸,-樂-于助人,熱愛集體,遵守紀(jì)律,你仍不失一個(gè)可愛的學(xué)生。請(qǐng)記住自己跟老師說的話,只要你肯努力,老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的,你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
在校尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛班級(jí)是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)??吹侥阌眯穆犝n時(shí)發(fā)言是那么積極,老師是多么高興??赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣,作業(yè)不及時(shí)完成,字跡潦草,上課不專心,讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生,老師期待著這一天。
你有良好的學(xué)習(xí)愿望,總是缺乏信心,好好努力,學(xué)好每門功課,一分耕耘,一份收獲??朔W(xué)習(xí)上的困難,不斷向前進(jìn)。
你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,能虛心接受他人,知錯(cuò)就改,尊敬老師,喜歡幫助老師做事情,熱愛集體,關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù),熱心助人,拾金不昧,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,愛勞動(dòng),講衛(wèi)生,積極參加體育活動(dòng),上課積極舉手發(fā)言,回答問題聲音響亮,學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯,能吃苦耐勞,課堂練習(xí)完成情況較好,希望你繼續(xù)努力,更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀學(xué)生。
學(xué)習(xí)如駕車登山,不進(jìn)則退,聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣,是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性,只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情,只有腳踏實(shí)地,不斷積累,才能不至于埋沒自己的良好天資。
在美國社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言:如果連你自己都不相信你自已,誰還會(huì)信任你呢?老師想把這句話送給你,希望能對(duì)你有所啟示,其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子,要對(duì)自己有信心,大膽展示自己,不斷地鍛煉自己。
雖然平日你默默無聞,卻看得出你樣樣要強(qiáng)。打掃衛(wèi)生時(shí),你把瓷磚擦得干干凈凈;學(xué)習(xí)時(shí),你總是專心致志,勤學(xué)苦練,決不放過一個(gè)疑難問題;同學(xué)有困難時(shí),你總能及時(shí)伸出溫暖的手。愿你親手培育的花兒更美麗!
你生性好動(dòng),聰明活潑。上課的狀態(tài)不太好。作業(yè)的書寫不夠整潔。學(xué)習(xí)投入的有效時(shí)間還不夠。-樂-于接受老師交給的任務(wù)。把不懂的問題及時(shí)解決。希望你經(jīng)常參加體育活動(dòng),鍛煉好身體。
你是個(gè)聰明又可愛的男孩子,認(rèn)真學(xué)習(xí),作業(yè)及時(shí)完成,熱愛勞動(dòng),熱愛集體。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作,做作業(yè)不粗心大意,老師相信,在不久的將來,老師一定能看到一個(gè)更出色的你。
每當(dāng)看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里,喜在心里,多好的學(xué)生!你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些,但你不要有太多壓力,不必提心吊膽,也不要灰心,“世上無難事,只怕有心人”,只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些,不懂就問。你的成績(jī)會(huì)趕上來的。自信些,老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!
愛說愛笑是你的優(yōu)點(diǎn),愛哭愛鬧是你的缺點(diǎn)。有時(shí)課堂上思維還不夠積極。每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò)。學(xué)習(xí)成績(jī)良好,但不夠拔尖,要繼續(xù)努力。能與同學(xué)相處融洽,但要-樂-于接受老師的批評(píng)。要提高自己為班集體工作的熱情。希望以后能專心聽講,積極回答問題。
你是一個(gè)聰明、善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩。我經(jīng)??匆娔愫驮S多同學(xué)有說有笑,說明你人很投緣,你也是一個(gè)自覺的女孩,對(duì)待工作一絲不茍,對(duì)待學(xué)習(xí)毫不怠慢,對(duì)待集體有如生命。愿你一切夢(mèng)想成真!
你性情溫和、言語不多,但待人誠懇、禮貌。你思想健康,要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步,但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績(jī)還無起色。愿你振作起來,增強(qiáng)信心,永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)取!
你曾對(duì)老師說,有些知識(shí)不明白,可你卻又從不問老師,其實(shí)學(xué)問學(xué)問,要學(xué)要問,只學(xué)不問,哪有學(xué)問。希望你再加把勁,繼續(xù)努力,不懂就問,這樣你的進(jìn)步會(huì)更快,更大,相信不久的將來。你會(huì)取得好成績(jī),老師期待著你有更大的進(jìn)步。
活潑開朗的你,挺--樂意幫助別人,卻總管不好自己。你喜歡玩耍,這并不是你的缺點(diǎn)。可是,如果只貪玩不學(xué)習(xí),知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈(zèng)你一句話:要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),要玩就玩?zhèn)€痛快。
真正聰明的人,學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁,你是個(gè)聰明的孩子,上課能積極發(fā)言,但時(shí)常卻被“懶”拖住了自己,多可惜啊!希望能盡快改正。
雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評(píng),但你能正確對(duì)待,并且積極改正,這也是難能可貴的,希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通,增強(qiáng)自信心和主動(dòng)性,盡最大的努力去彌補(bǔ)自己的不足。
你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實(shí),每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體,每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著,你會(huì)成功的,我始終對(duì)你充滿信心。
你是一個(gè)聰明活潑的孩子,喜歡讓別人管理和照顧,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),喜歡課外活動(dòng),有個(gè)人思想,識(shí)字能力強(qiáng),課外知識(shí)面廣,口頭和書面表達(dá)能力都很強(qiáng),朗讀課文很有感情,學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,老師希望你以后能有責(zé)任心,做事要有始有終!
你性情溫和,言語不多,但你從不服輸,不斷要求進(jìn)步。你待人誠懇、禮貌,作風(fēng)踏實(shí),品學(xué)兼優(yōu),熱愛班級(jí),認(rèn)真做好班級(jí)工作。你勤奮好學(xué),在學(xué)習(xí)上有鉆勁,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。愿你培養(yǎng)自己活潑的個(gè)性,學(xué)習(xí)上抓好平衡,來年取得更大的成績(jī)!
你是一個(gè)敢講真話、能做實(shí)事,善于思考,具有一定辦事能力的人,你富有朝氣與信心,常能帶給班級(jí)一股青春與清新的氣息,你能與同學(xué)融洽相處,愛好文娛與體育,但各方面還有待改進(jìn)與提高。愿你揚(yáng)長(zhǎng)避短,勤奮學(xué)習(xí),爭(zhēng)做全面發(fā)展的三好學(xué)生!
你有積極進(jìn)取的態(tài)度,但缺乏堅(jiān)韌不拔的毅力;你有爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先的目標(biāo),但又缺乏自我約束的能力;你機(jī)靈、好動(dòng),但往往又不注意場(chǎng)合與分寸。愿你加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),為你今后的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
你是一位正直,坦誠的好孩子,愛憎分明,遇事有一定的主見。數(shù)學(xué)是你喜愛的科目,且成績(jī)優(yōu)秀,要知道,勝利者不一定是跑得最快的人,但一定是最能耐久的人。
你謙虛、誠實(shí),-樂-于做好自己的本職工作,從小事做起,默默為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。其實(shí)你暗地里很調(diào)皮,不能嚴(yán)格要求自己,缺乏明辨是非的能力,學(xué)習(xí)如波浪,忽高忽低。俗話說:吃得苦中苦,方為人上人。你面前有許多的高山等著你去攀越,做無畏的勇士吧,不要做膽小的懦夫!
你是一個(gè)活潑、天真的男孩,雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言,但學(xué)習(xí)成績(jī)總不太理想,你很熱情,能與同學(xué)友好相處,你又很貪玩,時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí),如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間,你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩。
小學(xué)評(píng)語(篇3)
1.你是一個(gè)中規(guī)中矩的女孩,老師說的你基本上都會(huì)跟著做,但卻很少主動(dòng),很少積極思考問題,問老師,有的時(shí)候也會(huì)受鄰近的影響,心神恍惚。學(xué)習(xí)上未能全情投入,未能采取積極的態(tài)度學(xué)習(xí)。如果你想成績(jī)繼續(xù)上升的話的話,就要刻苦,沒有付出哪有收獲呢?
胸有凌云志,無高不可攀
獨(dú)立?快初三的畢業(yè)生了,應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)一點(diǎn)東西。別老是低聲嘆氣。挺起胸膛,克服困難,在僅剩的一年學(xué)習(xí)時(shí)間里,看多點(diǎn)書寫多點(diǎn)字。
考試,我希望你能用自己的實(shí)力去爭(zhēng)取成績(jī)。依賴于其他人是自尋煩惱,人必須學(xué)會(huì)獨(dú)立,你說是嗎?在班里,你有很多優(yōu)秀的伙伴,你的堅(jiān)強(qiáng)、韌勁讓老師和同學(xué)都刮目相看,我盼望有一天,你能一發(fā)雄“威”,讓你親愛的爸媽放心!
調(diào)皮,活像一個(gè)男仔頭。文科上你有敏捷的觸角,靈敏的反應(yīng),可理科,尤其物理它真成了你的死穴。崴了一條腿的滋味并不好受,若不“治療”,你就要“殘疾”一輩子了,老師給你開的“藥方”是:心病還須心藥醫(yī),抹去對(duì)物理的心理陰影,多做練習(xí),多請(qǐng)教同學(xué)和老師,只有這樣,你的“病”才有救。我希望有那么一天,你能象朗誦一樣,充滿自信的闖過物理這一難關(guān)!人無志向,和迷途的盲人一樣。
小學(xué)評(píng)語(篇4)
XX:你很有組織能力,不愧是咱們班的小班長(zhǎng)。同學(xué)們都喜歡聽你的,但有時(shí)太過于草率,就變成的魯莽的孩子,要注意收收自己的脾氣,同時(shí)聽取別人意見。祝,即將升入中學(xué)的你,飛的更高,更遠(yuǎn)。
XX:你是老師心中聰明的孩子,數(shù)學(xué)課上你敏捷的思維,語文課上精彩的發(fā)言無不讓老師、同學(xué)欽佩。孩子,生活的磨難不算什么,繼續(xù)努力吧,美好的明天在等著你。
XX:你機(jī)靈、頑皮、聰明,是班中的活躍分子。但是有時(shí)你總愛耍些“小聰明”,如果你將一半的精力放到學(xué)習(xí)上,相信你也會(huì)是班中佼佼者。努力吧,孩子,等著你的好消息。
XX:高高大大的你喜歡玩籃球,你總是非常愿意聽從老師的話。在課堂上,你的思維很敏捷,而且記憶力超強(qiáng)。學(xué)習(xí)不是一件容易的事,如果你改掉散漫的性格,成績(jī)會(huì)提高,期盼著你的好成績(jī)。
XX:所有老師都承認(rèn)你是一個(gè)腦瓜聰明的孩子,但是你時(shí)常會(huì)耍一些“小聰明”,老師送你一句話“成功等于1%的天分加上99%的努力”。孩子,打起精神來,為了自己美好的明天,現(xiàn)在努力。
XX:戴著眼鏡的你,有點(diǎn)小博士的樣子。上課你總是不愛發(fā)言,不愛舉手回答問題。孩子,你不喜歡問問題,老師根本不知道你掌握了多少知識(shí)。如果不會(huì)就來問老師吧,我很樂意替你解決一切事情。
XX:你是個(gè)機(jī)靈、調(diào)皮的孩子,每次班級(jí)活動(dòng),你都積極踴躍參加。但是你的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,學(xué)習(xí)對(duì)于每一個(gè)人來說都是很重要的事,尤其是現(xiàn)在的你們,如果你不努力,將來怎么辦,你有想過嗎?孩子,做事細(xì)心些,你會(huì)收獲到意想不到的佳績(jī)。
XX:最近一段時(shí)間,你有了很大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)的積極性很高,老師布置的作業(yè)能夠積極完成,老師相信以你的聰明勁,如果塌下心來,肯定是班中的優(yōu)勝者。
XX:你的成績(jī)是咱們班中最穩(wěn)定的,也是老師心中最放心的孩子,別的不多說,期待著你美好的明天。
XX:雖然你的成績(jī)不高,老師總是大聲罵你,但老師心里是喜歡你的,因?yàn)槟悴⒉桓视诂F(xiàn)狀,肯努力,肯付出,有這一點(diǎn)就足夠了。
XX:你現(xiàn)在是班中最高的女生,而且長(zhǎng)的也很漂亮。你的學(xué)習(xí)成績(jī)還有待提高,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,努力就會(huì)成功。
XX:老師知道你自己很有主見,很適合做一名組織者,能夠?qū)嗉?jí)組織好。你的學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)異,可以說相當(dāng)聰明,每次考試,你都名列前茅。愿升入八中的你,有一個(gè)燦爛的明天。
XX:每次老師看你的眼睛,都覺得那里閃著一種光芒“真誠”。你用真誠的心對(duì)待學(xué)習(xí),對(duì)待朋友,永遠(yuǎn)為你的“真誠”驕傲。你的計(jì)算機(jī)操作很優(yōu)秀,希望你將來能夠在這方面有所建樹。
XX:雖然你是單親家庭,但并不意味著缺少關(guān)愛。只要心中有愛,處處都會(huì)感到愛的溫暖。在學(xué)習(xí)方面,要摸索自己的學(xué)習(xí)方法,只要肯努力,遍地荊棘也會(huì)變成平坦大道。
XX:好羨慕你們雙胞胎姐妹,據(jù)說雙胞胎有心靈感應(yīng),不知道你們有嗎?這學(xué)期見到你,我覺得你變了,比以前開朗了很多,上課總是積極發(fā)言,不會(huì)的問題也知道找老師問,這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很棒,繼續(xù)加油吧!!
XX:三個(gè)“水”集于一身,可見你父母希望你像水一樣,清澈、明朗。孩子有些偏科呦,新時(shí)代的少年要全面發(fā)展。對(duì)于數(shù)學(xué),也許你有時(shí)候覺得無從下手,要找到自己的薄弱環(huán)節(jié),對(duì)癥下藥,建議準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題積累本。老師隨時(shí)等著你來請(qǐng)教呦!!
XX:記憶力超強(qiáng)的你,表現(xiàn)力也超強(qiáng),老師喜歡聽見你語文課上精彩的發(fā)言,看見你數(shù)學(xué)課上敏捷的`思維,希望你擁有美好的明天。
XX:嗓門大大的你,性格很爽朗、直率,而且做事也很認(rèn)真。對(duì)于學(xué)習(xí)方面,有一句話送給你“敏而好學(xué),不恥下問”,敢于質(zhì)疑,敢于挑戰(zhàn),成功會(huì)屬于你。
XX:你擁有一雙大大的眼睛,里面還閃著求知的光芒?!昂诎l(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”,你應(yīng)該緊緊抓住現(xiàn)在的大好時(shí)光,用來學(xué)習(xí),加油吧,孩子。
XX:你是全班女生當(dāng)中眼睛最漂亮的,睫毛撲閃撲閃的。老師講過的知識(shí),你總是記得很老。你的字方方正正的,作業(yè)讓人善心悅目。加油,美好的明天等著你。
XX:你是男生中寫字最漂亮、帥氣的一個(gè),卷面總是整整齊齊。你是男生中朗讀最出色的一個(gè),語氣總是很強(qiáng)烈。只要有“刨根問底”的精神,我相信素質(zhì)這么好的你應(yīng)該能夠?qū)W好數(shù)學(xué),加油!!
黃超:倔強(qiáng)的你有一股執(zhí)著的精神,曾經(jīng)看見過你因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)低而淚流涌下,看見過你因?yàn)椴粫?huì)做題而抓耳撓腮……我相信只要有這股勁肯定沒問題。但是你的字寫得還不夠盡善盡美,有待改進(jìn),多多練習(xí)吧。
XX:從你的口中總是能夠蹦出一些好詞好句,而且我覺得你的語文理解能力也很好,將來也許會(huì)成為小作家。如果做事在認(rèn)真一些,數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)有所提高。
XX:喜歡帶微笑圈的你應(yīng)該也是一個(gè)喜歡微笑,樂觀的人,你父母對(duì)你的期望很高,好的學(xué)習(xí)成績(jī)是回報(bào)他們最好的禮物。你是全班男生中最刻苦的一個(gè),如果找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,你會(huì)有很大進(jìn)步。
XX:總是一頭短發(fā)的你干凈利落,你的成績(jī)還有提高的余地,要抓住一切可以利用的時(shí)間,在小學(xué)階段找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,為以后奠定基礎(chǔ)。
XX:機(jī)靈調(diào)皮的你,總是做一些“傻事”。老師送給你一句話“聰明有余,勤奮不夠”,如果你把老師布置的作業(yè)都做好了,那你肯定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
XX:口才好,腦瓜聰明,喜歡發(fā)言……都是你不可多得的優(yōu)點(diǎn)。但是有一個(gè)紙老虎牽絆著你,馬虎馬虎,戰(zhàn)勝這個(gè)紙老虎,肯定會(huì)成為佼佼者。
XX:好羨慕你們雙胞胎姐妹,據(jù)說雙胞胎有心靈感應(yīng),不知道你們有嗎?你是很愛表現(xiàn),性格開朗,朋友很多,老師也喜歡你。每次考試,你的成績(jī)都很穩(wěn)定,可以說是我們班的領(lǐng)頭雁,不要驕傲,繼續(xù)努力。
小學(xué)評(píng)語(篇5)
秋天到了,小樹葉離開了媽媽。
小樹葉飄呀飄,飄過田野,看見稻穗姐姐梳著漂亮的金頭發(fā),正在朝它揮揮手。棉桃姐姐裂開了嘴,露著小白牙,正在朝它微微笑。小樹葉飄呀飄,路過農(nóng)家院子,看到了紅彤彤的蘋果,黃澄澄的梨,又大又圓的棗兒。小樹葉開心地說:“秋天真是個(gè)豐收的季節(jié)!”
簡(jiǎn)評(píng):這篇文章描寫了小樹葉去秋游,看到了田野里豐收的景象。文中抓住了景物的特征進(jìn)行了生動(dòng)、形象地描寫,全文擬人化的語言,使得文章生動(dòng)活潑。文章篇幅短小精悍,值得一讀。
小學(xué)評(píng)語(篇6)
1.你是個(gè)很聰明很懂事很討人喜歡的小男孩。在幼兒園里,你能和小朋友友好相處,你心地善良,喜歡幫助別人,你的心還特別細(xì),總能想到其他小朋友所想不到的問題。但是,你有一個(gè)小小的缺點(diǎn),就是上課不喜歡舉手發(fā)言。就要上小學(xué)了,趕快努力改正這個(gè)缺點(diǎn),好嗎?
2.你是一個(gè)很有組織能力的孩子,社會(huì)需要你這樣的人,這學(xué)期你幫老師做不少工作,老師非常感謝你,希望你能繼續(xù)努力,你將成為最適合時(shí)代需要的人才。
3.從學(xué)習(xí)的角度來講,你無可挑剔,聰明肯學(xué)精益求精,然而對(duì)待同學(xué)能否多一份理解,你的微笑對(duì)于別人來說便是溫暖的陽光,老師希望你生活在春天里。
4.你勤上學(xué),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)人有禮貌,勤舉手回答問題,認(rèn)真完成作業(yè)。老師希望你今后上課更專心聽講,自覺學(xué)習(xí),這樣你的成績(jī)會(huì)更優(yōu)秀的。
5.你是個(gè)聰明,可愛的小朋友,你愛動(dòng)腦筋,上課時(shí)不但能認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,還能積極舉手發(fā)言。你的歌唱得很動(dòng)聽,你的畫畫得很美。但是,有時(shí)你不能主動(dòng)關(guān)心別人,幫助別人。就要上小學(xué)了,如果你改掉這個(gè)缺點(diǎn),就更好了。
6.你天真活潑聰明可愛,你很樂意接近同伴,常喜歡與老師交流,你的上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性也很高,很樂意為班級(jí)做事,你上課能認(rèn)真聽講時(shí),還能積極開動(dòng)腦筋并踴躍發(fā)言,思維很活躍;你樂意參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。就要上小學(xué)了,老師希望你以后繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
7.你是個(gè)即活潑又內(nèi)向的孩子,你很喜歡和小朋友一起做游戲,你能主動(dòng)收拾玩具,整理圖書,這學(xué)期你的繪畫數(shù)學(xué)都有了進(jìn)步,但你有時(shí)候也很淘氣,不能管住自己,上課時(shí),注意力也不夠集中,如果你能積極地開動(dòng)腦筋,回答問題也能象做游戲那樣能干,那你一定會(huì)更棒的。加油!
8.你是個(gè)聰明好動(dòng)的同學(xué)。在學(xué)校里,你積極為班級(jí)做好事,是個(gè)懂事的孩子。如果你上課時(shí)能認(rèn)真聽講,自覺學(xué)習(xí),養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。你會(huì)變得更可愛的。
9.你是個(gè)心靈手巧的孩子,你特別喜歡畫畫,畫得畫也很棒!舞蹈表演時(shí)你真投入!你有時(shí)還能幫老師做事情,你懂得謙讓,能主動(dòng)關(guān)心別人,能和小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學(xué)了,如果你上課能積極舉手發(fā)言,那進(jìn)步就會(huì)更大了。
10.善良誠實(shí)的小男孩,你的出現(xiàn)給老師帶來了驚喜,給同學(xué)們帶來了快樂,大家都很喜歡你。記得剛?cè)雸@的你膽小內(nèi)向,可是不到一學(xué)期,你變了,變得堅(jiān)強(qiáng)活潑愛學(xué)習(xí),和小朋友快活地交往,老師覺得你好棒。相信明天的你會(huì)帶給大家更多的驚喜。
小學(xué)評(píng)語(篇7)
1、何東東你聰明能干,能說會(huì)道,令人喜歡,可上課有時(shí)心不在焉,作業(yè)馬虎,不求甚解,學(xué)習(xí)成績(jī)也有些下滑,這又令老師多么心急。請(qǐng)記住“一分耕耘,一分收獲”,真正的聰明來自于勤奮,假如你能與它攜手,相信你一定可以成為班中的佼佼者。
2、從認(rèn)識(shí)你到現(xiàn)在,你給老師留下了美好的印象:活潑,可愛,寫字工整,喜愛讀書,成績(jī)優(yōu)異。你在課堂上的表現(xiàn)讓老師非常滿意,你的知識(shí)面也讓老師非常震驚,老師相信只要你努力,一定會(huì)更加優(yōu)秀。繼續(xù)努力吧!
3、你尊敬師長(zhǎng),對(duì)人有禮貌,老師很喜歡你。只是看到你上課老開小差,作業(yè)字跡潦草,老師真著急呀!其實(shí)你很聰明,只要你在學(xué)習(xí)上多用心,你的成績(jī)一定會(huì)更好。希望你從現(xiàn)在起,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,老師對(duì)你有信心。
4、你是個(gè)不善言辭卻學(xué)習(xí)優(yōu)秀的男孩,但你有時(shí)沒有把心思放在學(xué)習(xí)上,常常一邊上課一邊做小動(dòng)作。老師非常希望你能處處嚴(yán)格要求自己,這樣才會(huì)成為出色的學(xué)生。
5、你是個(gè)天真可愛,不愛說話的女孩。也許是年齡小的原因,你還是有些跟不上老師的要求,不過沒關(guān)系,孩子。如果你能一直對(duì)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣,上課認(rèn)真聽老師的每一句話,按老師說的做,你會(huì)成功的。
6、你是個(gè)表達(dá)能力好,內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的女孩,老師還從沒看過你掉眼淚呢,真棒!如果你能把聰明放在學(xué)習(xí)上,把每個(gè)字認(rèn)好,把每篇課文讀好,把每道數(shù)學(xué)題做好,老師和同學(xué)會(huì)更喜歡你的。
7、你是個(gè)聰明、能干,有表現(xiàn)力的女孩。這學(xué)期你帶領(lǐng)班上誦讀《書聲瑯瑯》,幫了老師一個(gè)大忙呢,謝謝你!新學(xué)期里,老師希望你多些課外書,增長(zhǎng)見識(shí),讓自己各方面全面發(fā)展。
8、你不愛說話,是班上最讓老師頭疼的孩子,老師常常不知道你心里的想法。孩子,你是小小男子漢,應(yīng)該勇敢面對(duì)任何困難,敢于發(fā)表自己的意見,這樣才能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),讓自己在學(xué)校過得更加快樂,老師期待你的表現(xiàn)。
9、你少言寡語,膽子太小,上課能認(rèn)真聽講,熱愛勞動(dòng),關(guān)心集體,希望以后膽子再大一點(diǎn),在學(xué)習(xí)上再多下點(diǎn)功夫,你一定會(huì)很棒的,老師相信你!
10、張超:你是一個(gè)擁有聰明頭腦的人,對(duì)難題能有自己獨(dú)到的見解,你也能與同學(xué)友愛團(tuán)結(jié)。聰明的人應(yīng)該使自己在德智體美勞全面發(fā)展,在自己的薄弱環(huán)節(jié)多鍛煉一下,在某一方面撥尖,其它方面平衡發(fā)展,對(duì)你日后有數(shù)不盡的好處。
11、為人正直,性格內(nèi)向,生活儉樸,你遵守學(xué)校紀(jì)律,能與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,但作業(yè)質(zhì)量不高,希加倍努力,做一個(gè)勤奮好學(xué),不斷進(jìn)取的好少年。
12、你,學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖,但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律,但依舊天真活潑;平時(shí)說話細(xì)聲細(xì)氣,但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動(dòng),多參加體育鍛煉,就能使文靜的你更添朝氣,那么你定會(huì)更加討人喜歡!
13、在老師面前,你是一個(gè)天真、可愛的男孩,但走出校門,就會(huì)貪玩,把作業(yè)丟在腦后,忘記了自己是個(gè)學(xué)生,而且字跡較差,上課老走神,希望你明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以學(xué)業(yè)為重,上課多動(dòng)腦筋,積極舉手發(fā)言。只要努力,相信你能行。
14、你見到老師總能禮貌相待,老師覺得你比以前懂事了,學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真,作業(yè)能按時(shí)完成,字跡清楚端正,你關(guān)心集體,每天都能把班級(jí)里的毛巾洗干凈,老師希望你上課積極發(fā)言,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
15、你溫柔的眼睛里寫滿了乖巧與上進(jìn),平時(shí)總是輕輕地回答,輕輕地問候,悄悄地思索,默默地觀察,像一棵毫不張揚(yáng)的小草,總在得到肯定與贊許之后綻放一絲甜美的微笑!“一分耕耘一粉收獲”,勇敢地展現(xiàn)自己,你進(jìn)步得會(huì)更快!
16、認(rèn)真執(zhí)著文靜可愛的小女孩,在學(xué)期臨近結(jié)束之際,向你說聲“辛苦了”!一直以來,語文課代表的你每天都重復(fù)著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師,你做得是那么的有條不紊,善始善終,從不出錯(cuò)。望學(xué)習(xí)也細(xì)心一點(diǎn),爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
17、你學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)細(xì)心,能寫出一手漂亮的字,上課時(shí)經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言,這是你的一個(gè)進(jìn)步,平常值日工作比較負(fù)責(zé),能認(rèn)真拖地,體育鍛煉也比較認(rèn)真,老師希望你更加努力學(xué)習(xí),戒驕戒躁,力爭(zhēng)上游。
18、你聰明能干,做事很有主見,老師很喜歡你,不過現(xiàn)在你比以前調(diào)皮,上課時(shí)發(fā)言少了,課后動(dòng)歪腦子,使勁地玩是少不了你了,你說是嗎?老師不希望你這樣做,只希望你與優(yōu)秀生比一比,找出自己與別人的差距,你才會(huì)有進(jìn)步。才會(huì)更優(yōu)秀,讓別人更加喜歡你。
19、斯文秀氣的你,寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈,整整齊齊,使老師總是看了一遍有一遍。你是個(gè)優(yōu)生,但是,老師覺得你還有一點(diǎn)做得不夠好的:跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn)。還記得我們剛教過的那句話嗎?“一個(gè)人的力量小,集體的力量大無比!
20、你是個(gè)誠實(shí)的孩子,你熱愛集體,關(guān)心同學(xué),學(xué)習(xí)有上進(jìn)心,作業(yè)按時(shí)完成,但字跡不太工整,希今后改這些壞毛病,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)評(píng)語(篇8)
1、你是一個(gè)聰明的孩子,也想進(jìn)取要求上進(jìn),可是學(xué)習(xí)上不花時(shí)間,不肯記憶不肯背誦,所以學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,最重要的原因在于自我改掉貪玩的毛病,認(rèn)真學(xué)習(xí),早日提高自我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、你平時(shí)在校沉默寡言,很少與人交往,從不與人爭(zhēng)執(zhí)。在學(xué)習(xí)上有時(shí)看到你的提高,教師為你感到高興。但你時(shí)常作業(yè)不能按時(shí)完成。俗語說:一份耕耘,一份收獲,沒有付出哪有回報(bào)教師真誠期望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度,痛改老-毛脖,勤奮學(xué)習(xí),取得好成績(jī)!
3、教師十分高興,這學(xué)期你提高了。紀(jì)律上你能嚴(yán)格要求自我,不為班級(jí)抹黑;學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè),上課有時(shí)能十分認(rèn)真聽講,進(jìn)取舉手發(fā)言,發(fā)表自我獨(dú)到的見解,真了不起!如果你能把有時(shí)變成常常甚至是天天的話,相信你在學(xué)習(xí)上能取得更好的成績(jī)的。教師真心期望能常??匆娔闩e起的手。
4、在教師眼里,你是個(gè)禮貌守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng)的好學(xué)生,在同學(xué)眼里,你是個(gè)樂于助人,工作負(fù)責(zé)的好干部。
5、你有較強(qiáng)的應(yīng)變力,思路開闊,想象雄厚,興趣廣泛。為人熱情,性格開朗,亦能說會(huì)道。但你的自制力不強(qiáng),練習(xí)不夠自覺,成績(jī)不能準(zhǔn)確反映你的實(shí)力。期望你此刻在練習(xí)上多下苦功夫,僅有周旋到最終一刻,才能把成功緊緊握在手中。
6、你是一個(gè)樸實(shí)的孩子。你腳踏實(shí)地,勤奮好學(xué),可是你也要知道練習(xí)不是死記硬背,還要講究方法,技巧。練習(xí)上有不懂的問題,不要羞于開口,要多問,多思考,多練習(xí)。教師信托:只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
7、你的熱情,你的憨厚,你的活潑大方,無時(shí)無刻不感染著你身邊的每一個(gè)人。你思維活躍,課堂發(fā)言進(jìn)取,你具有較強(qiáng)的團(tuán)體榮譽(yù)感,樂于助人。在成語接龍比賽中你一鳴驚人,令大家刮目相看。你有非凡的表演才能,說相聲,演小品都惟妙惟肖。教師期待著你能更嚴(yán)格要求自我,嚴(yán)守紀(jì)律,學(xué)習(xí)上更踏實(shí)細(xì)心,精益求精,并進(jìn)取參加體育鍛煉,相信你會(huì)給大家?guī)砀嗟捏@喜!
8、巧者勞,智者憂。你是個(gè)有智慧的學(xué)生,所以你無時(shí)無刻不在替他人著想,你的思想總是滲透出大家風(fēng)范。這個(gè)學(xué)期,你在語文方面的興趣和學(xué)習(xí)本事都大大提高了,尤其是課堂上的你總能一語驚人,讓大家感受到一種同齡人難以企及的深度和高度。美中不足的是你的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不盡人意,如果你能改掉丟三落四的毛病,大家會(huì)給你更多贊賞的目光。
9、你是一班之長(zhǎng),你的表現(xiàn)說明你無愧于這樣的稱號(hào),你所取得的成績(jī)說明你是個(gè)認(rèn)真,執(zhí)著,上進(jìn)的男孩,也樹立了你的威望,你是教師的得力助手,我為你喝彩,我為你驕傲!愿你我共攜手,共創(chuàng)班級(jí)完美明天!
10、寬厚仁道,不激進(jìn),不與人爭(zhēng)鋒,同窗樂意親近。你的行為表現(xiàn)基本令人滿意,但我總覺得在你的練習(xí),生活中還缺乏一些情感。你頭腦聰明,但你沒有填塞利用,比較一下高中生。你的精力較分散。你此刻在練習(xí)上多下苦功夫,將來就會(huì)少吃些苦,努力吧。當(dāng)然,能改掉經(jīng)常遲到的壞習(xí)氣就更好了。
11、你性格內(nèi)向,不善言辭,在緊張的一學(xué)期中,你明顯加大了努力的力度,比以前更強(qiáng)投入了,也取得了明顯的提高。但目前你的潛力還沒填塞發(fā)揮進(jìn)去,聰明的你還能夠做得更好!吾生也有涯而學(xué)無涯。請(qǐng)用你的立志和智慧為自我構(gòu)建知識(shí)的大廈,營造更為到家的未來生活!
12、你是一個(gè)待人隨和的學(xué)生,從不計(jì)較個(gè)人得失?;旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的規(guī)章制度,紀(jì)律有所改善。學(xué)習(xí)進(jìn)取性有必須的提高,成績(jī)有了可喜的提高。學(xué)習(xí)方法有待改善,掌握知識(shí)不夠牢固,思維本事要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。平時(shí)能進(jìn)取參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。勞動(dòng)中,你進(jìn)取肯干,不怕苦,不怕累。期望對(duì)自我提出更高的要求,進(jìn)取投入到學(xué)習(xí),鍛煉當(dāng)中去,爭(zhēng)取在初二有大的提高。
13、成功者就是在于一貫的堅(jiān)持,你有這樣的品質(zhì)。取得輝煌的成就在于默默無聞地實(shí)干,你具備這樣的作風(fēng)。細(xì)心認(rèn)真地完成每一件事情,就是為你的成功之路打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!雖然你不是很出眾,可是腳踏實(shí)地的努力換來的是優(yōu)秀的成績(jī)。繼續(xù)堅(jiān)持這樣的品質(zhì)去對(duì)待每一件事情,每一件事情會(huì)給你不一樣的驚喜的!再大膽一些,多自信一些,努力,永不停止,實(shí)現(xiàn)最完美的愿望!
14、你是個(gè)盡責(zé)的文娛委員,課前五分鐘,你儼然是個(gè)小指揮家,帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂的歌,課堂上你聚精會(huì)神地聽講,認(rèn)真的思考,進(jìn)取的發(fā)言,真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁,繼續(xù)努力,讓自我的目標(biāo)更高些,更遠(yuǎn)些!
15、每一次上課教師領(lǐng)著同學(xué)律動(dòng)時(shí),你的動(dòng)作總是那么優(yōu)美;讀課文時(shí),你又是那么注重表情;講起故事來,也那么繪聲繪色。同學(xué)們時(shí)常隨著你的表情發(fā)出會(huì)心的笑聲。同學(xué)們是多么地喜歡你,教師也異常喜歡你。但教師還期望你不要總孤立于團(tuán)體之外,而要主動(dòng)與同學(xué)們相處得更好一些,與同學(xué)交朋友再主動(dòng)些!
16、你很關(guān)心班團(tuán)體,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)熱心相助,可是在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不如人意,作業(yè)書寫馬虎,有時(shí)不能按時(shí)完成,成績(jī)一般,期望在新的學(xué)期里端正學(xué)習(xí)態(tài)度,練好字,爭(zhēng)取更大的提高。
17、你有獨(dú)立處事的本事,遇事有主見。你團(tuán)結(jié)同窗,尊敬教師,關(guān)心別人??墒?,你有時(shí)只是埋頭在自已的小天地里,對(duì)團(tuán)體活動(dòng)欠熱心。你的表現(xiàn)令人滿意,但我總覺得在你的練習(xí),生活中還缺乏一些情感。期望你今后更加關(guān)心團(tuán)體,不安于現(xiàn)有的成績(jī),知識(shí)的追求永無止境。
18、你一向是個(gè)很棒的班干部,課堂上你思維敏捷,發(fā)言精彩,更令大家羨慕的是,你做得幾樣精美的手工,實(shí)在了不起!只是讓教師奇怪的是:為什么做事你總是慢吞吞的這使你與好成績(jī)總是失之交臂,真可惜呀!你那么聰明,肯定知道該怎樣做,對(duì)嗎
19、剛開學(xué),你就摘走了算術(shù)大王的桂冠,讓全班小朋友刮目相看。你的朗讀本事也很好,這次口語還得了滿分呢!可是,上課時(shí)有時(shí)分散精神,開小差。做作業(yè)異常馬虎,總愛丟三落四,所以平時(shí)考試很少拿滿分。期望以后能專心聽講,進(jìn)取進(jìn)取回答問題。改掉你的壞習(xí)慣,教師喜歡你!
20、你有禮貌,愛勞動(dòng),發(fā)言進(jìn)取。瞧,教師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn),看來這學(xué)期你提高不小,教師看在眼里,喜在心里??墒悄阌袝r(shí)仍貪玩,愛調(diào)皮同學(xué),作業(yè)馬虎,紀(jì)律松懈,也讓教師失望。你是聰明的,要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上,你會(huì)更棒。努力吧,教師期待著你更大的提高!
21、你有剛毅,冷俊的臉龐,一雙眼睛炯炯有神。你有強(qiáng)健的體魄和男子漢應(yīng)當(dāng)具有的胸懷。對(duì)待同學(xué),你很仗義,能熱心幫忙別人,有一顆金子般的心。你有聰明的大腦,動(dòng)手本事很強(qiáng),教師十分信服你。可是,有時(shí)候,你很情緒化,你不妨修煉一下自我的性情,你會(huì)更優(yōu)秀的。
22、你很活潑,也很熱心,所以你的身邊總有很多的朋友。練習(xí)上,缺少恒心和毅力,故成績(jī)不夢(mèng)想。生活上要廣泛聽取他人提議,切不可一意孤行而誤了自我。惜時(shí)之道在于見縫插針,寸陰必爭(zhēng),經(jīng)過勤學(xué)苦練,發(fā)憤圖強(qiáng),你必須能成功。
23、你外表秀氣卻一臉冷漠;你渴望理解和關(guān)愛,卻自利狹隘,容不得別人對(duì)你的真誠批評(píng);你也曾豪情萬丈,有過遠(yuǎn)大的抱負(fù),但隨著年齡的增長(zhǎng)練習(xí)壓力的增加,你漸漸淡忘了你的夢(mèng)想。高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
小學(xué)評(píng)語(篇9)
1、 每次批到你的作業(yè)時(shí),我總覺得你的字在進(jìn)步,每當(dāng)你見到老師時(shí),總是禮貌相待,每次值日時(shí),你干得是那么起勁,每堂上,我總能聽到你滿意的回答,你真的在進(jìn)步了,作業(yè)比以前認(rèn)真,不過,這次考試你沒有認(rèn)真對(duì)待,失分太多了,老師希望你在作業(yè)時(shí),更加細(xì)心點(diǎn)。
2、 在老師心目中你是個(gè)善良、純樸的男孩,平時(shí)勞動(dòng)積極,能樂意為班級(jí)服務(wù),對(duì)人有禮貌,思想上有上進(jìn)性,上課能認(rèn)真聽講,但缺少一份鉆勁。希望你平時(shí)多下苦功夫,不懂就問,爭(zhēng)取好成績(jī)。
3、 你是個(gè)懂禮貌、聰明的男孩,你人小心大,主意特別多,勞動(dòng)積極。但學(xué)習(xí)上不夠自覺,作業(yè)總是不能完成。最大的缺點(diǎn)就是一個(gè)“懶”字,“書山有路勤為徑”,要想有所作為,還得多下苦功,那就收斂一下你那顆愛玩的心,全身心投入到學(xué)習(xí)中去吧!
4、 你聰明能干,做事很有主見,老師很喜歡你,不過現(xiàn)在你比以前調(diào)皮,上課時(shí)發(fā)言少了,課后動(dòng)歪腦子,使勁地玩是少不了你了,你說是嗎?老師不希望你這樣做,只希望你與優(yōu)秀生比一比,找出自己與別人的差距,你才會(huì)有進(jìn)步。才會(huì)更優(yōu)秀,讓別人更加喜歡你。
5、 每堂早讀課上,老師都能聽到你朗朗的讀書聲,每次作業(yè)你是那么認(rèn)真,每堂課上,你聽得那么專心,發(fā)言非常積極,平常你很會(huì)整理學(xué)習(xí)用品,你真是一個(gè)有禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好孩子。
6、 你是一個(gè)表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長(zhǎng),友愛同學(xué)。令老師高興的是,上課也能見到你舉手發(fā)言,但平時(shí)作業(yè)不夠自覺,時(shí)而有拖拉現(xiàn)象,希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。
7、 你是個(gè)文文靜靜的小姑娘,尊師守紀(jì),學(xué)習(xí)自覺,團(tuán)結(jié)同學(xué),文明有禮。中午衛(wèi)生檢查工作細(xì)致負(fù)責(zé),很少要人操心。如果再活躍一點(diǎn),上課積極動(dòng)腦,大膽發(fā)言,多參加班級(jí)活動(dòng),你會(huì)更加出眾。
8、 老師真的很佩服你——小不點(diǎn)的你竟然那么的乖巧聽話守紀(jì)懂事,學(xué)習(xí)自覺,作業(yè)認(rèn)真,還能和別人一樣做好衛(wèi)生值日工作,這需要多大的毅力呀!在同齡孩子中陷陣是佼佼者!細(xì)巧可愛的小精靈,繼續(xù)加油吧,老師會(huì)為你成長(zhǎng)道路上每一點(diǎn)進(jìn)步大聲喝彩!
9、 尊師守紀(jì),友愛同學(xué)的小女孩,你永遠(yuǎn)那么安安靜靜地坐著,發(fā)言聲音很細(xì)小,說明你還不夠自信,其實(shí)老師時(shí)刻在關(guān)注你,我知道你學(xué)習(xí)還是比較用心的,只是膽子太小,不善于動(dòng)腦筋。成功是辛勤的汗水換來的,加倍努力,你一定會(huì)很棒。
10、 一直以來,忘不了你工整的作業(yè)書寫,和敢管敢抓的工作作風(fēng),責(zé)任心強(qiáng)做事一絲不茍的孩子,你是老師眼里的小能人。如果學(xué)習(xí)再塌實(shí)些,克服粗心的習(xí)慣,在同學(xué)當(dāng)中威信會(huì)更高喲!
11、 你是一個(gè)文靜和懂事的孩子,平時(shí)學(xué)清潔,講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)較認(rèn)真,能寫出一手漂亮的字,老師批到你的作業(yè)時(shí),心里很高興,總覺得是一種享受,不過,近來做數(shù)學(xué)題時(shí),你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯(cuò),結(jié)果影響了考試成績(jī),很可惜,希今后能積極發(fā)言,老師相信你一定能做到。
12、 你的作業(yè)是那么認(rèn)真、專心,從作業(yè)中可以看出你是一個(gè)愛動(dòng)腦的孩子,每堂上,你總是舉起小手,回答老師提出的問題,每當(dāng)你是值日生時(shí),總是拿起拖把,認(rèn)真地拖地,你干得非常起勁,雖然你寫得字比以前好多了,但還要努力。爭(zhēng)取能寫出一手漂亮的字。
13、 文文雅雅是你美好的氣質(zhì),樸樸實(shí)實(shí)是你優(yōu)秀的品格,勤勤懇懇是你良好的習(xí)慣,每當(dāng)老師講課到精彩之處時(shí),總能尖刀你嘴角露出的一絲微笑,你是老師最忠實(shí)的聽眾。但須知道課堂上你才是主角,克服膽怯心理大膽發(fā)言吧,你將成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
14、 在老師的心目中,你是一位得力的小助手,也是一位愛學(xué)習(xí),懂事的好孩子,你平時(shí)大膽,喜歡跟同學(xué)交朋友,語言表達(dá)能力較強(qiáng),希你今后更加嚴(yán)格要求自己,戒驕戒躁,你會(huì)更優(yōu)秀。
15、 在老師的心目中你是一位聰明調(diào)皮的學(xué)生,你的學(xué)習(xí)一般,不求上進(jìn),如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去,你定會(huì)更優(yōu)秀。有時(shí)你會(huì)把腦子用到不正常的地方去,那可很糟糕,老師覺得你沒有以前好,長(zhǎng)時(shí)間想著玩,你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)上不去,希你清醒頭腦,力求上進(jìn),努力趕上和超過別人。
16、 你見到老師總能禮貌相待,老師覺得你比以前懂事了,學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真,作業(yè)能按時(shí)完成,字跡清楚端正,你關(guān)心集體,每天都能把班級(jí)里的毛巾洗干凈,老師希望你上課積極發(fā)言,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
17、 你是一個(gè)文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律,能與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)上有自覺性,作業(yè)按時(shí)完成,但作業(yè)太馬虎、粗心,字跡也不端正。平時(shí)要積極參加課外活動(dòng),成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
18、 你的天真單純讓人喜歡,你的懶散好動(dòng)又讓人心煩。要好起來,作業(yè)工整,發(fā)言積極,但只是短暫的斷續(xù)的,為什么不能專心一點(diǎn)持久一點(diǎn)呢?要知道“成功是從來不和懶漢交朋友的”,刻苦學(xué)習(xí)吧,相信聰明的你一定不會(huì)辜負(fù)大家的希望!
19、 沉靜穩(wěn)重是你的個(gè)性,認(rèn)真塌實(shí)是你的品格,你的負(fù)責(zé)能干,好學(xué)上進(jìn),讓你具有很大的親和力。是老師心目中的得力助手,同學(xué)心中的優(yōu)秀學(xué)生。你那一手雋秀老練的鉛筆子,實(shí)在令人折服!望上課發(fā)言再大膽些,在集體活動(dòng)中展示你的風(fēng)采。
20、 你學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)細(xì)心,能寫出一手漂亮的字,上課時(shí)經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言,這是你的一個(gè)進(jìn)步,平常值日工作比較負(fù)責(zé),能認(rèn)真拖地,體育鍛煉也比較認(rèn)真,老師希望你更加努力學(xué)習(xí),戒驕戒躁,力爭(zhēng)上游。
21、 你尊敬師愛友,守紀(jì)聽話,能按時(shí)完成作業(yè),字跡工整,平時(shí)喜歡與人親近,待人有禮貌。文靜的女孩,學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦筋呀,如果你上課能專心聽講,勇于發(fā)言,并注意一定的學(xué)習(xí)方法,你會(huì)取得令人滿意的成績(jī)的。
22、 在老師心目中,你是個(gè)文弱的男孩,上課不愛回答問題,說話也有點(diǎn)靦腆,可見你內(nèi)心比較善良,只是在學(xué)習(xí)上你沒有盡力,不像是你的作用,男孩子就應(yīng)該在學(xué)習(xí)上有所作為,不要老是縮手縮腳的,大膽地投入到學(xué)習(xí)中來吧!積極參與課堂學(xué)習(xí),樹立信念,向舊的自我挑戰(zhàn)吧!
23、 “守紀(jì)”二字就是你的代名詞,無論什么時(shí)候都能看見你專注的目光,端坐的身姿,那頻頻舉起的小手,告訴我你的好學(xué)上進(jìn),那彬彬有禮的問候,告訴我你的乖巧懂事。如果能改掉你唯一的缺點(diǎn)——書寫不端正,那在老師心目中你將更加完美。
24、 老師每次看到你對(duì)值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),平時(shí)和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,性格內(nèi)向,課間能積極參加活動(dòng),能愛護(hù)公物,不過,老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時(shí)總是很粗心,甚至每天要錯(cuò)一道題,你說是嗎?這是什么原因?請(qǐng)你找一找,只有找出來了,你才能把作業(yè)做正確。
25、 聰敏懂事熱情大方的你是個(gè)尊師好學(xué),文明守紀(jì),關(guān)心集體,助人為樂的好女孩。望學(xué)習(xí)上再細(xì)心些,把字寫漂亮,百尺竿頭,更進(jìn)一步。
26、 你尊敬師長(zhǎng),頭腦聰明,能寫一手整潔優(yōu)美的鉛筆字,且持之以恒,真讓人佩服!只是太悶了,總看不見你舉起的小手。希望你上課多動(dòng)口,專心聽,在學(xué)習(xí)上再主動(dòng)些,在各方面更上一層樓!
27、 認(rèn)真執(zhí)著文靜可愛的小女孩,在學(xué)期臨近結(jié)束之際,向你說聲“辛苦了”!一直以來,語文課代表的你每天都重復(fù)著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師,你做得是那么的有條不紊,善始善終,從不出錯(cuò)。望學(xué)習(xí)也細(xì)心一點(diǎn),爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
28、 你是個(gè)生性好動(dòng)、聰明的女孩,對(duì)于課堂上老師的提問,你能認(rèn)真思考積極發(fā)言。勞動(dòng)默默無聞、埋頭苦干。但你有點(diǎn)象男孩,上課愛做小動(dòng)作,貪玩,讓老師生氣,希望你今后改掉缺點(diǎn),認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),加倍努力,做個(gè)人人稱贊的好學(xué)生。
29、 你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參加公益勞動(dòng),干得滿頭大汗,上課能專心聽講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)也能按時(shí)完成,要是你能把字寫端正,考試時(shí)多檢查,肯定你的成績(jī)會(huì)更出色。
30、 你是個(gè)活潑可愛、懂事的女孩,能帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)人有禮貌,說話有分寸,對(duì)人熱情真誠。學(xué)習(xí)主動(dòng)認(rèn)真,只是對(duì)于難題,你鉆研得不夠,老師希望你刻苦鉆研,培養(yǎng)過硬本領(lǐng),走好人生第一步,相信你一定能行!
小學(xué)評(píng)語(篇10)
學(xué)校期末優(yōu)秀學(xué)生評(píng)語集錦
純真的孩子。你很有禮貌,見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就送上一句真誠的問候——老師好!你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好,不讓老師操心。老師特別愛看你的寫話,語句通順,內(nèi)容豐富,字跡工整,總是忍不住要把你的寫話讀給大家聽。老師也很喜歡你課堂上的大膽發(fā)言,聲音清脆響亮,而且很多問題你都能有自己獨(dú)特的見解,同時(shí)你也是老師的得力助手,努力做班干工作。如果你再努力一些,細(xì)心一些,將會(huì)更優(yōu)秀!
102 劉付心慧:小朋友們親切地稱呼你“班長(zhǎng)”,可見你在大家心中的地位有多么高,你不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”!成績(jī)優(yōu)異,工作出色,常令人贊嘆不已,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)是你一貫的工作作風(fēng),老師欣賞你的才華和工作能力,愿你的才華進(jìn)一步升華!
奮發(fā)上進(jìn)。是老師的得力助手,同學(xué)們的榜樣。一直以來老師都很欣賞你,希望你繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。加油哦!
智慧的你是個(gè)關(guān)心集體,樂于助人,的好學(xué)生。班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)被你發(fā)揮得淋漓盡致,是老師和同學(xué)們不可多得的好幫手。而且在數(shù)學(xué)方面也表現(xiàn)得非常出色,取得了很多個(gè)滿分,是班里的數(shù)學(xué)小狀元,你真棒!老師最喜歡的就是你!你上課能認(rèn)真聽講、積極思維,做事情真負(fù)責(zé),是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣!每天早晨,你帶領(lǐng)著同學(xué)們朗讀圣人的教誨等,是個(gè)出色的“小老師”!要是你能利用課余時(shí)間再多看看課外書的話,你的發(fā)言會(huì)更出色!你這么聰明,
一定行!
105 孫悠洋:洋洋,你是一個(gè)十分可愛的女孩,課堂上你專心聽講,認(rèn)真做好課堂筆記;課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),你的成績(jī)有待進(jìn)步,學(xué)習(xí)上還需繼續(xù)努力。愿你在平時(shí)多注意學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)能力的培養(yǎng),做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
106:董悅:你是一個(gè)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,課上你專心聽講,認(rèn)真做好課堂筆記,積極發(fā)言;課后你按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,希望你加強(qiáng)能力的培養(yǎng),做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
201 汪永馳: 活潑好動(dòng),思維活躍是你最大優(yōu)點(diǎn)。一直以來,你講文明講禮貌,學(xué)習(xí)上較自覺主動(dòng),這個(gè)學(xué)期成績(jī)進(jìn)步很大??上У氖悄愕淖鳂I(yè)書寫太馬虎了,希望下一年你能改正這個(gè)缺點(diǎn),做一名人見人愛的少先隊(duì)員。汪永馳同學(xué)你是一個(gè)思維活躍的小男孩,你愛表現(xiàn)自己,課外知識(shí)豐富,學(xué)習(xí)上后半學(xué)期經(jīng)過你自己的努力,進(jìn)步很大。如果你能正視自己的不足,虛心向老師同學(xué)學(xué)習(xí),戒驕戒躁,那么你將是一名人見人愛的好學(xué)生。
202鄭俊賢:你是一個(gè)聽話的孩子,你做事認(rèn)真仔細(xì),能虛心接受別人的意見,熱情待人,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛勞動(dòng),做事有條有理,上課也能獨(dú)立思考問題了,還能積極舉手發(fā)言,希望你繼續(xù)努力,再上一層樓!
明事理的孩子,對(duì)事物有自己獨(dú)到的見解。課堂上,你細(xì)心傾聽別人的發(fā)言;課間你積極參加集體活動(dòng),不僅和同學(xué)們相外融洽,而且能用自己的智慧使同學(xué)更團(tuán)結(jié),老師有
你這個(gè)好孩子,真的好欣慰。你能以身作則,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,多次獲得年級(jí)第一名,是同學(xué)們的好榜樣。你是一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)能力的孩子,能主動(dòng)幫老師管理班級(jí),是老師的好幫手。我相信,只要一步一個(gè)腳印,你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。
聰明,待人真誠熱情。能積極參與課堂討論,敢于發(fā)表自己的見解。你的作文,語言自然優(yōu)美,常被作為范文讀給同學(xué)們聽。平時(shí),你關(guān)心集體,為班里作了不少貢獻(xiàn)。作為一名干部,你能夠處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。在這里,老師真誠地希望你在新的一年里,戒驕戒躁,爭(zhēng)取獲得更大的豐收。我相信在收獲的季節(jié)里會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果。加油哦!
206 余可欣:你是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí),思維敏捷,反應(yīng)快的孩子,在課堂上有著你清脆悅耳的回答聲,工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),你贏得了老師和同學(xué)的稱贊,老師非常欣賞你,還有你的助人為樂,感染了班上許多同學(xué)。樂意參加各種有益的活動(dòng),能積極為班級(jí)做好事。老師有你這么優(yōu)秀的學(xué)生,感到自豪。希望你百尺竿頭更進(jìn)一步!
漂亮。面對(duì)學(xué)習(xí)上的難題,你毫不退縮,主動(dòng)請(qǐng)教,直到難題解決為止,你的這種不放棄的精神值得全班同學(xué)學(xué)習(xí)。所以本期你一
直在不斷進(jìn)步,相信你的付出,會(huì)讓你擁有一個(gè)美好的未來!
智慧的眼睛,在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象,全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。你上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮貌,誠懇。老師布置的事情,你能默默地記在心里,積極去做,從來不用老師操心。純真可愛的小姑娘,對(duì)待同學(xué)熱情大方,你臉上的每一個(gè)表情都很溫和,甜甜的笑容中透出你心靈的善良。
401 李遠(yuǎn)航:“字如其人,人如其字?!笨茨愕淖质且环N美的享受,品你的人更有一種心曠神怡的感覺。李遠(yuǎn)航,雖然你是個(gè)少言少語的小男孩,但在張老師心目中你的內(nèi)在潛力無窮。你聰明好學(xué)才華橫溢,穩(wěn)重誠實(shí)助人為樂。作為學(xué)習(xí)委員,你兢兢業(yè)業(yè),吃苦耐勞,有你這樣的學(xué)生,張老師既放心又自豪。張老師想對(duì)你說:“你的聲音很動(dòng)聽,你的笑容很燦爛,敞開你的心扉,多多與大家交流,把你的快樂與每一個(gè)人分享,好嗎?”
活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答,課后有你關(guān)心集體的身影。作為一學(xué)習(xí)委員,你真是非常盡責(zé),而且能以身作則,起到帶頭模范作用。老師一直都很喜歡你,老師希望你會(huì)做得更出色!繼續(xù)努力!
403 邱凡:你天性好動(dòng),聰明。你積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。作
業(yè)寫得越來越漂亮,老師真為你高興。不過,你學(xué)習(xí)不夠自覺,玩心比較重。老師真誠地希望你把聰明才智都放在學(xué)習(xí)上,那么,你的學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)更出色。努力吧,相信,踏實(shí)的你會(huì)贏得更多的喝彩! 很艱苦的一段路需要你去征服,拿出信心和勇氣,相信你的未來不是夢(mèng),用行動(dòng)和成績(jī)來證明你是一名令老師放心,令家長(zhǎng)自豪的好學(xué)生。
熱愛集體,有一定的組織能力,有時(shí)由于自我約束能力較弱,學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠穩(wěn)定,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)起伏波動(dòng),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成。學(xué)貴有恒,如果你以后在做每件事時(shí),能堅(jiān)持不懈,相信:《陽光總在風(fēng)雨后》!
503 彭艾玲:你是位既聰明又可愛的小女孩,學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。你生活自理能力強(qiáng),課桌里總是整理得井井有條,打掃衛(wèi)生也很細(xì)致認(rèn)真。你就像只快樂的小鳥,見到老師總是微笑著熱情打招呼,遇到什么事情也很樂意跟老師訴說。老師希望你更嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上再細(xì)心沉穩(wěn)一點(diǎn),朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)攀登!
601 張婷婷:初次聽到你的名字,一股書香之氣撲面而來,你是一個(gè)如同你的名字一樣文靜的女孩兒,就像百靈鳥唱的歌一樣總帶給人快
最新學(xué)生評(píng)語
團(tuán)隊(duì)管理中的評(píng)語評(píng)價(jià)有助于提高精力管理和時(shí)間管理能力,同時(shí)也能夠增強(qiáng)人們的社會(huì)參與意識(shí)和社區(qū)服務(wù)意識(shí)。為了滿足您的要求,我們特地為您準(zhǔn)備了一篇題為“學(xué)生評(píng)語”的文章。相信本文可以為您帶來幫助!
學(xué)生評(píng)語(篇1)
1. 你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),聰明而且心地善良的好學(xué)生。在校,你是一位好學(xué)生,尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué),不錯(cuò)。課堂上你精彩的發(fā)言常常博得陣陣掌聲,也給老師留下了很好印象。你寫作業(yè)的速度更是令人驚訝,老師十分欣賞。你在班里從不張揚(yáng),總是默默無聞,但你用自己優(yōu)秀的成績(jī)證明你的實(shí)力。愿你培養(yǎng)自己活潑的個(gè)性,學(xué)習(xí)上抓好平衡,來年取得更大的成績(jī)!
2. 你的自尊心很強(qiáng),這本來會(huì)幫你成功,但你卻常常因這而犯錯(cuò)。課間你常和同學(xué)打鬧,多危險(xiǎn)啊!如果你在勞動(dòng)方面積極一點(diǎn),你知老師會(huì)多高興!你的學(xué)習(xí)成績(jī)起伏不定,基礎(chǔ)不牢固,學(xué)習(xí)偏科,請(qǐng)多注意,好嗎?失敗一次并沒有關(guān)系,記住:笑在最后的才是真正的勝利者。
3. 你眼睛里閃爍著智慧的光芒,你是一個(gè)思維敏捷的好學(xué)生。你是老師心中很守紀(jì)的一位好學(xué)生。上課積極發(fā)言,見解獨(dú)到,贏得了師生對(duì)你的好評(píng)。你能按時(shí)完成作業(yè),成績(jī)有了明顯的提高,這些都說明你是有潛力的。你勤奮好學(xué),在學(xué)習(xí)上有鉆勁,今天努力學(xué)習(xí)是為了自己有個(gè)更美好的將來!
4. 你驚人的意志力令我欣慰不已。你能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺抵制各種不良思想。課堂上,你發(fā)言特踴躍,還總有獨(dú)到的見解。課下你能按時(shí)完成作業(yè),成績(jī)有了明顯的提高,這些都說明你是有潛力的。勞動(dòng)時(shí)老師同學(xué)們總能看見你忙前忙后的身影,真讓大家感動(dòng)。望你記住:“精誠所至,金石為開
5. 你是一個(gè)樸實(shí)的孩子,平時(shí)總是默默地做事任勞任怨。你能嚴(yán)格遵守班級(jí)和學(xué)校紀(jì)律,熱愛集體,關(guān)愛同學(xué)。勞動(dòng)時(shí)你總是默默無聞地出色完成任務(wù)。你的成績(jī)是老師心中的痛,你能幫老師鎮(zhèn)痛嗎?希望今后在課堂上能經(jīng)??吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言,行嗎?
6. “真人不露相”這句話用在你身上最合適了。你有時(shí)在沖動(dòng)的情況下會(huì)不知不覺違反紀(jì)律,今后要控制情緒,改正這種不良行為。你學(xué)習(xí)勤奮,課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)!你有一個(gè)聰明的頭腦,學(xué)習(xí)成績(jī)很好。如果發(fā)揮你的潛力,你將會(huì)有更大的進(jìn)步。
7. 你積極進(jìn)取的精神真令人贊賞!因?yàn)榧o(jì)律方面的良好表現(xiàn),老師相信你會(huì)更上一層樓的。你刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神很讓我喜歡。每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影,我總是看在眼里,喜在心里!學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,這有賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望你在假期里多讀課外書,拓寬自己的知識(shí)面。
8. 你真是可愛,在守紀(jì)方面,你真行!上課要開動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言,珍惜每一次機(jī)會(huì),你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。你的作業(yè)又干凈又整齊,批閱時(shí)真是賞心悅目。做掃除時(shí)你勤勞的身影總會(huì)出現(xiàn)在我們的面前。愿你在新學(xué)期理敢于質(zhì)疑解難大膽發(fā)言,做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生
9. 你是個(gè)懂禮貌明事理的孩子,老師喜歡你那種敢想敢說敢問敢辯的課堂表現(xiàn)。你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高,老師也為你感到高興。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步,為此下半學(xué)期你刻苦努力奮發(fā)圖強(qiáng)。望你記?。骸扒Ю镏?,始于足下”,只有腳踏實(shí)地,才能結(jié)出豐碩之果
10. 你的平凡樸實(shí)聰明大方已深深印在老師的記憶中。在校,你是一位好學(xué)生,尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué)。你學(xué)習(xí)勤奮,課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)!每次看你的作業(yè),老師都會(huì)覺得是一種美的享受。你是我們班里的佼佼者,學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。愿你在知識(shí)的海洋里遨游,做一個(gè)強(qiáng)者勝利者!
11. 你很聰明,也很靈氣,你本來不應(yīng)該是一個(gè)普普通通的學(xué)生,只可惜你太貪玩。有時(shí)上課不夠留心,還有些小動(dòng)作,你能想辦法控制自己?jiǎn)?你本具備優(yōu)等生的一切條件,但你的成績(jī)卻與之不大相符。望你記?。阂环指?,一分收獲。
12. 你樸實(shí)無華,積極上進(jìn)。本學(xué)期在紀(jì)律上有進(jìn)步,可以看出你確實(shí)付出了努力。但美中不足的是功課起伏較大,有時(shí)上課不夠留心,還有些小動(dòng)作,你能想辦法控制自己?jiǎn)?如果你能改掉做事心不在焉的壞習(xí)慣,那么,無論什么事都難不倒你。
13. 你能嚴(yán)格遵守班級(jí)和學(xué)校紀(jì)律,熱愛集體,關(guān)愛同學(xué)??捎袝r(shí)上課走神,影響了自已的學(xué)習(xí),多可惜呀。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。你勤奮好學(xué),思維敏捷,但我總擔(dān)心你后勁不足。望你記住:你的聰明加上勤奮好學(xué)才會(huì)令你成功。
14. 你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的學(xué)生,這一點(diǎn)老師非常欣賞。在校,你是一位好學(xué)生,尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué),不錯(cuò)。你很遵守紀(jì)律,但課堂上總是沉默不語,難道是信奉“沉默是金”嗎?盡管成績(jī)有了進(jìn)步,但老師覺得你的潛力還沒有發(fā)揮,只有堅(jiān)定的信念,才能有巨大的進(jìn)步,希望你在新學(xué)期里嚴(yán)格要求自己。
15. 上課要開動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言,珍惜每一次機(jī)會(huì),你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。你總是很怕做作業(yè),經(jīng)常拖欠作業(yè)。你能按要求完成值日任務(wù),但在勞動(dòng)中表現(xiàn)出嫌臟怕累的思想。如果你能將成績(jī)趕上來,老師第一個(gè)給你喝彩。望你記住:如果一個(gè)人安于現(xiàn)狀,沒有遠(yuǎn)大的志向,就會(huì)退步。
學(xué)生評(píng)語(篇2)
1. 你是一個(gè)文靜的女孩,默默地吮吸著知識(shí)的甘露,學(xué)習(xí)成績(jī)十分出色,老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭,更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
2. 你很秀氣,心靈同你的外表一樣也很美。同學(xué)們遇到困難,你總是熱情而主動(dòng)地去幫助,我們干凈整潔的教室留下了你的汗水。課堂上,老師總忘不了你那雙求知的大眼睛,回答問題對(duì),你的態(tài)度是那么大方,聲音是那么宏亮,怪不得同學(xué)們都評(píng)你為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”呢?
3. 有著小鳥般的童心的你,是那么活潑,那么可愛,天生一副好嗓子,為同學(xué)們帶來歡樂與美的享受,學(xué)習(xí)上,你成績(jī)優(yōu)異并列前茅,一篇篇作文寫得文情并茂,深得老師和同學(xué)們的贊賞,希望你在新的學(xué)習(xí)生活中不求真知不罷休,老師等著你的好消息。
4. 有段日子,你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈,老師看在眼里,急在心里,如果在學(xué)習(xí)上有什么困難,老師很愿意幫助你的,因?yàn)槟阋恢笔俏缓芄郧?,很努力的好孩子,不過,最近你又有了進(jìn)步,這可真讓我松了一口氣。
5. 這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,在班上始終并列前茅,我一直對(duì)你有信心,相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人,在你即將步入中學(xué)之際,老師想送你一句話:再長(zhǎng)的路都有盡頭,千萬不要回頭;再快樂的心都有煩惱,千萬不要在意,野草遮不住太陽的光芒,困難擋不住勇敢者的腳步。
6. 如果生命是樹,那么,理想是根,勤奮是葉,毅力是干,成功是果,你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),又寫得一手好文章,如果能在奮斗目標(biāo)的指引下,勤奮執(zhí)著地去追索成功,你的生命之樹才會(huì)開花結(jié)果。
7. 勤奮是一把金鑰匙,它會(huì)幫你打開知識(shí)殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學(xué)習(xí),不懈追求,希望的大門一定會(huì)向你敞開。
8. 書是一杯蜜,是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的;書是一杯茶,只有細(xì)細(xì)品嘗,才能透過苦澀,品出香甜,希望你做一個(gè)愛讀書的人,在書山學(xué)海中,品嘗探索知識(shí)的樂趣。
9. 首先祝賀你被光榮地評(píng)為了市“三好學(xué)生”,并能保送上重點(diǎn)中學(xué),這是你平時(shí)努力的結(jié)果,老師真心地為你感到高興,你淳樸,真誠的笑臉會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中,新的生活已經(jīng)在你面前展開了,相信你一定作好了準(zhǔn)備,正滿懷信心地去迎接更艱巨的挑戰(zhàn)。
10. 浩瀚的海洋來自涓涓細(xì)流,廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累,你天資不錯(cuò),學(xué)起來很輕松,為什么不多讀讀課外書籍,吸取更多的營養(yǎng),在無邊的知識(shí)的海洋中品嘗成功的樂趣呢?
11. 經(jīng)過幾年來的不懈努力,你已成為全校聞名的好學(xué)生,新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前展開,愿你駕駛著裝滿知識(shí)的巨輪,樹起理想的風(fēng)帆,擎著奮斗的指南針,抵達(dá)科學(xué)的彼岸。
12. 你是個(gè)聰明愛思考的男孩,雖然你年齡小,但在課堂上你是一個(gè)真正的小主人,認(rèn)真讀書,提出與眾不同的問題,你是個(gè)多么愛動(dòng)腦的孩子呀!每次看到你渴求知識(shí)的目光,老師恨不得把所有的知識(shí)都教給你;每當(dāng)遇到疑難問題,同學(xué)們答不上來而你卻能回答得清清楚楚時(shí),同學(xué)們都打心眼里佩服你。老師真誠地希望你不要因?yàn)橐粫r(shí)貪玩而耽誤寫作業(yè),要懂得珍惜時(shí)間。
13. 你的知識(shí)面很廣,無論是森林海洋,還是地球宇宙,你都侃侃而談,于是伙伴送你個(gè)美稱“小博士”。這是你日積月累的結(jié)果。學(xué)好課堂知識(shí),完成課后作業(yè)是你遨游知識(shí)海洋的“船”和“槳”,有一艘堅(jiān)固的“船”和靈活的“槳”,會(huì)使你盡早地到達(dá)知識(shí)的彼岸,你能用好這“船”和“槳”嗎?
14. 你是個(gè)聰明愛思考的男孩,雖然你年齡小,但在課堂上你是一個(gè)真正的小主人,認(rèn)真讀書,提出與眾不同的問題,你是個(gè)多么愛動(dòng)腦的孩子呀!每次看到你渴求知識(shí)的目光,老師恨不得把所有的知識(shí)都教給你;每當(dāng)遇到疑難問題,同學(xué)們答不上來而你卻能回答得清清楚楚時(shí),同學(xué)們都打心眼里佩服你。老師真誠地希望你不要因?yàn)橐粫r(shí)貪玩而耽誤寫作業(yè),要懂得珍惜時(shí)間。
15. 你的知識(shí)面很廣,無論是森林海洋,還是地球宇宙,你都侃侃而談,于是伙伴送你個(gè)美稱“小博士”。這是你日積月累的結(jié)果。學(xué)好課堂知識(shí),完成課后作業(yè)是你遨游知識(shí)海洋的“船”和“槳”,有一艘堅(jiān)固的“船”和靈活的“槳”,會(huì)使你盡早地到達(dá)知識(shí)的彼岸,你能用好這“船”和“槳”嗎?
學(xué)生評(píng)語(篇3)
1、同學(xué):蘭生幽谷,芳香自溢。你秀外慧中而又質(zhì)樸善良,深明事理。你流暢的文筆,工整的書寫,這是老師和同學(xué)們有目共睹的?!皹I(yè)精于勤”,保持勤奮,另外老師鼓勵(lì)你大膽和同學(xué)們交流切磋。你在家里是個(gè)好孩子,為爸媽分憂;在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生,令老師百般放心。
2、同學(xué):你情感細(xì)膩,柔和而又堅(jiān)強(qiáng)。做一件事,你有不折不撓的毅力。你興趣廣泛,富于創(chuàng)意。你的手藝,同學(xué)們是極為佩服的。求學(xué)時(shí)代,當(dāng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),以學(xué)習(xí)為中心。勸君惜取少年時(shí),莫待花開空折枝。流光可惜,珍重芳華。你一定行的,努力就會(huì)有進(jìn)步。
3、你是位沉穩(wěn)的好孩子,你有優(yōu)秀的思維素質(zhì),在學(xué)習(xí)上只要努力,執(zhí)著向上,良好的習(xí)慣可以改變你的成績(jī)。
4、你是一個(gè)大方,明理的好孩子。你團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,同學(xué)生病了,你總是第一個(gè)護(hù)送同學(xué)回家,為老師們排憂解難。你的文科天賦老師是肯定的,而數(shù)學(xué)等理科方面尚需找到學(xué)習(xí)方法,注重交流,加以勤奮,相信你一定能收獲進(jìn)步的果實(shí)。
5、一學(xué)期來,你團(tuán)結(jié)同學(xué),尊師愛友,為人質(zhì)樸。學(xué)習(xí)上缺乏方法,上課有時(shí)不夠?qū)P?,希望你今后注意集中精力聽課,虛心請(qǐng)教老師,查缺補(bǔ)漏,勤奮學(xué)習(xí)。
6、你是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子。你的學(xué)習(xí)天分高,但是缺乏自制力,上課愛講話,課間愛打鬧,有時(shí)候?qū)W習(xí)態(tài)度也不夠端正,拖拉作業(yè),希望你發(fā)揮自己的聰明才智,做到“鍥而不舍”。
7、你為人謙和大方,各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)上為同學(xué)表率,班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),令老師們省心。希望你保持良好的學(xué)習(xí)勁頭,爭(zhēng)取各個(gè)科目更上一層樓。
8、你為人踏實(shí),和善。班級(jí)勞動(dòng)負(fù)責(zé)肯干,兩操認(rèn)真,動(dòng)作規(guī)范;作業(yè)完成及時(shí);你的表演才能也不賴,深為老師和同學(xué)們認(rèn)可。希望你更積極大膽地向老師請(qǐng)教,克服不足,力爭(zhēng)進(jìn)步。
9、你平時(shí)話不多,為人質(zhì)樸善良,勤勞踏實(shí),尊師愛友,對(duì)老師布置的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)任務(wù),積極完成。希望你改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,找準(zhǔn)方向,摘取進(jìn)步之果。
10、你開朗上進(jìn),頭腦靈活。身為班長(zhǎng),無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,你都能為同學(xué)們做好表率??傊?,你是一個(gè)令老師放心的孩子,希望你在新學(xué)期里百尺竿頭,更進(jìn)一步。
學(xué)生評(píng)語(篇4)
1、你是位聰明的孩子,一定明白這句話吧!“天下無難事,只怕有心人”。只要你肯用功,上課專心聽講,認(rèn)真思考,勇敢舉手發(fā)言,有錯(cuò)及時(shí)改正,不懂就問,相信你會(huì)進(jìn)步得更大,趕快行動(dòng)吧!
2、每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影,我總是看在眼里,喜在心里,多好的學(xué)生!佳佳,你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些,但你不要灰心,“世上無難事,只怕有心人”,只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些,不懂就問。你的成績(jī)會(huì)趕上來的。自信些,老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!
3、你聽話懂事,寬容大度,能和同學(xué)融洽相處,你上進(jìn)心強(qiáng),急切希望自己早日成為讓老師與家長(zhǎng)都滿意的好學(xué)生,但你缺乏頑強(qiáng)的意志,因此你常立志,你缺乏長(zhǎng)久的目標(biāo),因此你容易滿足,你缺乏正確的學(xué)習(xí)方法,把完成老師的學(xué)習(xí)任務(wù)作為唯一目標(biāo),很少在意學(xué)習(xí)的質(zhì)量與拓寬,因此你固然付出不少,但進(jìn)步緩慢,讓老師欣慰的是你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的不足,相信新的學(xué)期你一定會(huì)有更積極的行動(dòng)。
4、你會(huì)皺起眉頭,是想不出問題嗎?你會(huì)默不作聲,是不知道怎么回答嗎?你會(huì)在老師不注意時(shí),做小動(dòng)作,是想引起老師的關(guān)注嗎?告訴老師,好嗎?其實(shí),老師時(shí)刻都在關(guān)注著你,你一點(diǎn)兒也不比別人差,你同樣是老師最聰明的學(xué)生!對(duì)自己要有信心!敞開你的心,讓老師和同學(xué)一起進(jìn)入,付出努力,一定會(huì)有收獲。讓我們一起努力,好嗎?
5、教師對(duì)學(xué)生課堂評(píng)語從你的作文中可以看出你是個(gè)愛憎分明,正直、有愛心的孩子,在你的內(nèi)心深處,上進(jìn)心依舊未泯滅,你不是有個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎?只要你努力,像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲,是有希望趕上并超過他的。
6、你是位健康,精力充沛的孩子,能干、熱愛勞動(dòng),能吃苦,如果你能將時(shí)間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上,成績(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個(gè)樣子,如果你能對(duì)同學(xué)們以禮相待,會(huì)擁有更多的朋友。
7、古人云:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道?不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就?你天資不錯(cuò),又有求知欲,有上進(jìn)心,父母也對(duì)你寄予厚望,為什么不努力進(jìn)取,勤奮學(xué)習(xí),為自己開創(chuàng)出美好的未來呢?
8、這學(xué)期你為了在體育方面做出點(diǎn)成績(jī),確實(shí)吃了不少苦,流了不少汗,你能從挫折中振作起來,迎難而上,這種精神十分難得,你樂觀,個(gè)性豁達(dá),這將有助于你的成功。但記住:千萬別荒廢了學(xué)業(yè)。
9、學(xué)習(xí)如駕車登山,不進(jìn)則退,聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣,是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性,只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情,并且腳踏實(shí)地,不斷積累,才能不至于埋沒自己的良好天資。
10、在美國社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言:如果連你自己都不相信你自已,誰還會(huì)信任你呢?老師想把這句話送給你,希望能對(duì)你有所啟示,其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子,要對(duì)自己有信心,大膽展示自己,不斷地鍛煉自己。
11、你一定很羨慕那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),你一定認(rèn)為他們很聰明,學(xué)得很輕松,其實(shí)不然,真正聰明的人,學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁,因?yàn)樗麄兩钪?,積累知識(shí)在于勤,學(xué)問淵博在于恒,希望你能像啄木鳥醫(yī)生“那樣,捉掉身上白”“小懶蟲?!?/p>
12、你一定聽過這樣一個(gè)故事吧:牛頓做實(shí)驗(yàn)太專注,把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。一個(gè)人學(xué)習(xí)、工作時(shí)如此專注,還有什么做不好的呢?你是個(gè)聰明的孩子,又寫得一手好文章,如果能以牛頓為榜樣,認(rèn)真,投入地對(duì)待每件事,一定會(huì)學(xué)有所獲。
13、你很遵守紀(jì)律,但課堂上卻總是沉默不語,難道是信奉“沉默是金”嗎?沒有人天生就有良好的口才,關(guān)鍵還是看你會(huì)不會(huì)抓住課堂上的每一個(gè)機(jī)會(huì)。
14、你有良好的學(xué)習(xí)愿望,總是缺乏信心,好好努力,學(xué)好每門功課,一分耕耘,一份收獲??朔W(xué)習(xí)上的困難,不斷向前進(jìn)。
15、你是一個(gè)樸實(shí)的孩子。你腳踏實(shí)地、勤奮好學(xué)。勞動(dòng)時(shí)你總是默默無聞地出色完成任務(wù)。但是老師還是有希望你能夠大膽的敞開心扉,增進(jìn)與同學(xué)的交流,學(xué)習(xí)上有不懂的問題,不要羞于開口,要多問,多思考,多練習(xí)。老師相信:只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸,因?yàn)槲覀円呀?jīng)看到了成功的曙光向我們照來!
16、懂得珍惜時(shí)間的人,會(huì)擁有不盡的財(cái)富;懂得珍愛生命的人,會(huì)擁有人生無限的春光!
17、你有良好的心理素質(zhì),優(yōu)秀的思維理解能力。能遵守學(xué)校紀(jì)律,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),掌握知識(shí)不夠牢固,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智,努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度。
18、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),聰明而且心地善良的小姑娘。從上課時(shí)用心聽講的神情,讓人感到你的專注、認(rèn)真。你能嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)、表現(xiàn)堪為同學(xué)表率。工作很能干,是班上的小能手。能熱心幫助有困難的同學(xué)。望繼續(xù)努力提高成績(jī),爭(zhēng)取各方面更上一層樓。
19、這學(xué)期,你給我留下了深刻的印象:聰明能干,有上進(jìn)心,熱情大方。我真為你高興。如果你再多幾分細(xì)心和恒心,你會(huì)更出色!能做到嗎?
20、你是一個(gè)待人隨和的學(xué)生,從不計(jì)較個(gè)人得失?;旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的規(guī)章制度,學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),掌握知識(shí)不夠牢固,但上課不夠認(rèn)真,希望你勇于改正自己的缺點(diǎn),打好基礎(chǔ),爭(zhēng)取做一名好學(xué)生。
21、你誠實(shí)、純樸,你熱情、大方。你的每一點(diǎn)進(jìn)步,老師都看在眼里,喜在心上。只要你繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己,你就會(huì)將心中的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)!
22、是一個(gè)熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步的好學(xué)生,還要進(jìn)一步學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活。
23、你為人大方,誠實(shí)謙虛,待人真誠熱情,樂于助人;學(xué)習(xí)上你認(rèn)真刻苦,努力進(jìn)取,給老師們留下了深刻印象。你每次的作業(yè)都認(rèn)真完成,書寫也端正。在這里,我要送你一句話:相信自己,你會(huì)做得更好!
24、誠實(shí)純樸的你已經(jīng)揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。只要乘風(fēng)破浪,勇往直前,就一定能夠到達(dá)成功的彼岸!
25、在人生的道路上,你已經(jīng)有了良好的開端。我為你的成功喝彩,我為你的明天祝福!同時(shí),我也得提醒你,一個(gè)人無論有多大的學(xué)問,始終都不能滿足,因?yàn)橹R(shí)是無窮的,學(xué)習(xí)是沒有止境的。
26、你領(lǐng)悟力強(qiáng),為人誠樸,品行端正。你有提高成績(jī)的欲望,但有時(shí)缺乏踏實(shí)具體的行動(dòng)。希望今后要改掉自己的小毛病,增強(qiáng)紀(jì)律約束和學(xué)習(xí)自覺性,認(rèn)真學(xué)習(xí),提高成績(jī)。好好干,你一定行!
27、你是我心目中比較認(rèn)真、善于自學(xué)的男孩,你的思維敏捷,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升,對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心,但又是個(gè)令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩,常?!白屛覛g喜讓我憂”,所幸的是,你早已醒悟,各項(xiàng)工作又能很好地完成。愿你執(zhí)著、上進(jìn)!
28、你性情溫和、言語不多,但待人誠懇、禮貌。你思想健康,要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步,但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績(jī)還無起色,平時(shí)值日工作做得不夠好。愿你振作起來,增強(qiáng)信心,永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)??!
29、你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步,為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則,所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅,盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想,但你有堅(jiān)定的信念。我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
30、你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩,從一次次的發(fā)言中,流露出迫切要求的愿望,但你總是還缺乏明辨是非的能力,常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng),只有腳踏實(shí)地的人,才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!
學(xué)生評(píng)語(篇5)
該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng),為人友善,品德兼優(yōu),文明禮貌,學(xué)習(xí)勁頭較足,與同學(xué)關(guān)系融洽,是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
該生講文明,懂禮貌,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校紀(jì),熱愛班集體,積極參加各種活動(dòng),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)觀,性情平和,為人友善,處事穩(wěn)重踏實(shí),學(xué)習(xí)刻苦,做事一絲不茍,是師生公認(rèn)的好學(xué)生。
該生尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,生活上樂于助人,與同學(xué)關(guān)系融洽,積極參加各種活動(dòng),具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,有上進(jìn)心,是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
該生品德兼優(yōu),樂于助人,在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真,勤奮好思,學(xué)習(xí)主動(dòng),生活上樂于助人,與同學(xué)關(guān)系融洽,積極參加各種活動(dòng),具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,有上進(jìn)心,是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
該生尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校規(guī)校紀(jì),學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,成績(jī)優(yōu)良,生活中樂觀開朗,自信向上,朝氣蓬勃,做事一絲不茍,是師生公認(rèn)的好學(xué)生。
該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,思維敏捷,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng),熱愛班集體。學(xué)習(xí)上一絲不茍,成績(jī)優(yōu)異,是同學(xué)的榜樣,老師的得力助手。是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng),品質(zhì)較優(yōu),積極參加各種活動(dòng),成績(jī)優(yōu)異,是同學(xué)們的榜樣,老師的得力助手。是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
該生品德兼優(yōu),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)良,積極參加各種活動(dòng),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)觀,性情平和,為人友善,處事穩(wěn)重踏實(shí),學(xué)習(xí)刻苦,做事一絲不茍,是師生公認(rèn)的好學(xué)生。
該生尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),品德兼優(yōu),學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)優(yōu)秀,熱愛勞動(dòng),誠實(shí)善良,樂于助人,是同學(xué)們的榜樣,老師的得力助手。是一位優(yōu)秀的好學(xué)生。
該生尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),為人友善,品德兼優(yōu),文明禮貌,做事一絲不茍,積極參加各種活動(dòng),在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀,是一名有潛力的好學(xué)生。
該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng),為人友善,品德兼優(yōu),文明禮貌,做事一絲不茍,積極參加各種活動(dòng),是一位優(yōu)秀的好學(xué)生。
該生自入校以來,學(xué)習(xí)刻苦,態(tài)度端正,有上進(jìn)心,學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,遵守校規(guī)校紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng),為人友善,品德兼優(yōu),熱愛班集體,積極參加各種活動(dòng),學(xué)習(xí)上踏實(shí)認(rèn)真,吃苦耐勞,勤奮好學(xué),是一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
學(xué)生評(píng)語(篇6)
1、你天真活潑聰明伶俐,是一位講文明,講禮貌的學(xué)生,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是稱職的好班長(zhǎng),能夠積極參加學(xué)校所開展的各項(xiàng)體育活動(dòng),在學(xué)校好好鍛煉吧,愿你成為優(yōu)秀的接班人。
2、在老師眼里,你是個(gè)不善多言的孩子。你尊敬師長(zhǎng),友愛同學(xué),關(guān)心集體,樂意為大家服務(wù),學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真。希望你以后上課要積極舉手,大膽發(fā)言,抓住機(jī)會(huì),努力培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力,為寫好作文打基礎(chǔ)。
3、你是個(gè)表面文靜內(nèi)心活潑的男孩。你能尊敬師長(zhǎng),友愛同學(xué),能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),但很少見你主動(dòng)舉手發(fā)言,希望你能做一個(gè)對(duì)自己充滿信心的好孩子。
4、你尊敬老師,熱愛勞動(dòng),能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié),但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,玩字當(dāng)頭,把作業(yè)丟在腦后,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,其實(shí)你并不笨,希望你明確學(xué)習(xí)目的,向班上的好同學(xué)看齊,做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
5、你在班級(jí)中默默無聞,從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí),為人忠誠。希望你上課要積極開動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言,課后花花工夫,把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢,只有這樣,才能跟上班級(jí)好的同學(xué),不掉隊(duì)。
6、你是一個(gè)很有禮貌,較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥,你熱愛集體,是個(gè)助人為樂大公無私的好女孩。學(xué)習(xí)上進(jìn)步較大,但不能放松,字要寫規(guī)范,希望你能膽大心細(xì),刻苦努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
7、你為人正直,性格內(nèi)向,生活儉樸,你遵守學(xué)校紀(jì)律,能與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,但作業(yè)質(zhì)量不高,希加倍努力,做一個(gè)勤奮好學(xué),不斷進(jìn)取的好少年。
8、你能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),勞動(dòng)積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,上課有時(shí)走神,作業(yè)馬虎少做。希正視缺點(diǎn)向優(yōu)秀生看齊,早晨來校后認(rèn)真讀書,要利用自己聰明頭腦,做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。
9、你能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,見到老師總是很有禮貌,對(duì)待同學(xué)你很熱情,上課能專心聽講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)時(shí)老師希望你要認(rèn)真細(xì)心,多檢查,避免不必要的錯(cuò)誤,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
10、你是個(gè)非常可愛的女孩。積極參加公益勞動(dòng),樂于幫助有困難的同學(xué),有奉獻(xiàn)精神。上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)令老師滿意。希望你考試時(shí)細(xì)心,多檢查,避免不必要的失誤,爭(zhēng)取得到令人滿意的成績(jī)。
11、在老師眼里,你是一個(gè)比較聰明的女孩,活潑可愛。你尊敬師長(zhǎng),友愛同學(xué),關(guān)心集體,樂于為大家服務(wù),學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真,還能寫出一手好字,要是你膽子放大些,心胸開闊些會(huì)是一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生。
12、在老師眼里,你是一個(gè)活潑,聰明而又能干的學(xué)生,在同學(xué)眼里,你是一個(gè)樂于助人的好干部,老師交給你的任務(wù),你能認(rèn)真地完成,對(duì)待同學(xué)熱情真誠,學(xué)習(xí)勤奮成績(jī)優(yōu)秀。希望你能嚴(yán)格要求自己,以身作則,爭(zhēng)做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
13、你是一個(gè)活潑開朗的女孩。你尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),上課能專心聽講,積極思考,按時(shí)完成作業(yè),你寫的字也越來越漂亮,只是做作業(yè)時(shí)還須細(xì)心,盡量減少不應(yīng)該的失誤,希以后積極舉手,大膽發(fā)言,爭(zhēng)取得到令人滿意的成績(jī)。
14、你是一個(gè)捉摸不透的女孩。在老師面前,你是一個(gè)文靜內(nèi)向懂事的孩子,在同學(xué)面前你開朗活潑,比較外向,你學(xué)習(xí)態(tài)度端正,按時(shí)完成作業(yè),字跡也漂亮,希以后積極舉手,大膽發(fā)言,相信成績(jī)會(huì)有更明顯的進(jìn)步。
15、你是一個(gè)文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞,從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí),為人忠誠,性格儉樸,能禮貌待人。學(xué)習(xí)上有自覺性。希上課要積極動(dòng)腦,舉手發(fā)言,課后要花工夫,把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢,揚(yáng)長(zhǎng)避短,相信你會(huì)更出色。
學(xué)生評(píng)語(篇7)
1、那雙黑亮的眼睛,透射出你的機(jī)靈;你喜歡開動(dòng)腦筋思考問題,有一定的分析能力。你嚴(yán)于律已,小小年紀(jì)就懂得自覺,老師祝賀你!看到課堂上,你那專注的神情,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師也感到欣慰。你能按時(shí)完成作業(yè),字跡工整。但你的學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn),掌握知識(shí)也不夠牢固,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。你本具備優(yōu)等生的一切條件,但你的成績(jī)卻與之不大相符。希望你利用自己聰穎的天資,老師相信你會(huì)進(jìn)步得很快的。
2、你是一個(gè)性格開朗、活潑,十分可愛的女孩,課堂上你專心聽講,認(rèn)真做好課堂筆記,課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),每次批改你的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。元旦文藝演出獲得的榮譽(yù)中有你辛勤的汗水,你是老師的得力助手,一個(gè)學(xué)期來不論是出墻報(bào),還是帶讀,你都能出色地完成任務(wù),在此說一聲辛苦了!你的成績(jī)良好,但不夠撥尖,學(xué)習(xí)上還需繼續(xù)努力,愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,加強(qiáng)能力的培養(yǎng),做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
3、和上學(xué)期比你有了很大的進(jìn)步,或許,前進(jìn)的路上你已初嘗敗績(jī),可喜的是,你已幡然醒悟正在加倍補(bǔ)償。衷心希望以后的你,能揚(yáng)鞭奮起勇超他人。你要清楚:進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。
4、你思維靈活,求知欲強(qiáng),富于質(zhì)疑精神,對(duì)事物常有不落俗套的看法,這很好??粗愕某煽?jī)不斷進(jìn)步,老師為你高興。記住了:彩虹只是瞬間的美麗,而把握今天才是永恒的改變。愿你堅(jiān)持不懈,再創(chuàng)輝煌!
5、有古道熱腸,也容易感情用事;積極要求上進(jìn),但專心和恒心尚有欠缺。還記得鮮花和掌聲嗎?在那掌聲中,有老師和同學(xué)對(duì)你過去成績(jī)的贊賞和祝賀,更多的是希望你在鮮花前、掌聲中不要迷失方向,繼續(xù)前進(jìn)。
6、你面目五官清清秀秀,言談舉止斯斯文文,衣服穿得干干凈凈。誠實(shí)、熱情,尊敬師長(zhǎng),關(guān)心集體,是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本,就有一種美麗的享受。讓我高興的是你在學(xué)習(xí)上的變化,你克服了自身的隨意性,變得懂事、踏實(shí)多了。你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,老師都看在眼里,喜在心頭。盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想,但你有堅(jiān)定的信念,有奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則,相信經(jīng)過努力一定可以取得更大的進(jìn)步。
7、你心地善良,脾氣溫柔,活潑可愛,為人坦誠,接物待人春風(fēng)撲面。看到課堂上,你那專注的神情,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師也感到欣慰。刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。如果平時(shí)你能多思、多問、多說,那你的進(jìn)步會(huì)很大的!
8、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),自尊心也很強(qiáng),聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心,能與同學(xué)友愛相處。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候,缺乏克服困難的信心,只能付之眼淚。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長(zhǎng)滿了荊棘,望你克服困難,勇往直前!
9、我想你應(yīng)該是個(gè)很懂事,也想進(jìn)步的同學(xué)。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎?只要你嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己,總有一天會(huì)夢(mèng)想成真的!
10、你性格內(nèi)向,平時(shí)沉默寡言,不愛說話。期待著有一天,你能意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù),樹立起積極的人生目標(biāo),并朝此目標(biāo)奮起直追,老師將為你感到高興。只要追求,就永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。
11、你是個(gè)踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;能遵守學(xué)校紀(jì)律,按時(shí)上學(xué),你學(xué)習(xí)較勤奮,課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)!老師相信:只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
12、尊敬老師,熱愛班集體,是你的優(yōu)點(diǎn),你有寬闊的胸懷,卻少了堅(jiān)韌不拔的鋼鐵意志,你有一付好脾氣,不過好脾氣的背后卻是很慢的性子,你應(yīng)該靈活一些,學(xué)習(xí)要更投入一些。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中,爭(zhēng)取更上新臺(tái)階。
13、“知識(shí)不經(jīng)過自己的發(fā)掘猶如一潭死水。想把知識(shí)變成甘泉,全靠你去發(fā)掘?!泵總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),也有自己的不足之處,真誠的希望你能注意發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)自己的特長(zhǎng),為自己的將來設(shè)計(jì)一個(gè)美好的前景。
14、你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛,在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象,全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮貌,誠懇。老師布置的事情,你能默默地記在心里,積極去做,從來不用老師操心,繼續(xù)努力,美好的明天會(huì)屬于你。
15、你是個(gè)文靜懂事的女孩,踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼,卻時(shí)刻起著模范帶頭作用,給同學(xué)們作出表率。上課時(shí)用心聽講的神情,讓人感到你的專注、認(rèn)真。你的作業(yè)干凈整潔、字跡又漂亮,令老師感到非常滿意。你思維靈活,接受能力較強(qiáng),勤于思考,大膽質(zhì)疑。你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好,在班里是一個(gè)聽話的好女孩。平時(shí)你要多進(jìn)行體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。愿你永遠(yuǎn)健康、漂亮、快樂、上進(jìn),在知識(shí)的海洋里遨游,做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!
16、勤奮好學(xué)、溫文爾雅是大家對(duì)你公認(rèn)的評(píng)價(jià)。生活中總能見到你淡淡的笑容,這源于你的自信,亦源于你的實(shí)力。最欣賞你優(yōu)美的語句,清新的筆調(diào),你的日記和作文很好的證明了這一點(diǎn)。一學(xué)期來,由于你良好的基礎(chǔ),英語與語文都有取得了較理想的成績(jī)。但在數(shù)學(xué)方面還存在較大欠缺。興趣固然重要,但我們要顧全大局,不能一味地按照自己的意愿走下去。唐詩宋詞、小說散文固然充滿魅力,換一個(gè)角度,三角直線、XY同樣也可成為生活的亮點(diǎn)。
17、你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力,善于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)踏實(shí),表現(xiàn)較好,你能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,正確對(duì)待學(xué)習(xí)上的不足,嚴(yán)格要求自己,遇到問題敢于向老師請(qǐng)教。學(xué)習(xí)成績(jī)比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。平時(shí)能積極參加體育鍛煉。希望今后能與同學(xué)友好相處,團(tuán)結(jié)好每一位同學(xué)。老師有一個(gè)建議,希望你能接受:你有時(shí)很任性,甚至很固執(zhí),常常表現(xiàn)出以自我為中心,也許,我是說錯(cuò)了,但我仍然希望你能以此為鑒。
18、在同學(xué)們與老師眼里,你是個(gè)有恒心,有毅力,有滿腹壯志的男子漢。學(xué)習(xí)上你總是孜孜不倦,在知識(shí)的海洋中遨游,若你能在自信及勤奮中加些細(xì)心與開拓,也許前途將不可限量。
19、善良的孩子最讓人欣賞,恰好你就是;樂觀的孩子最若惹人喜愛,恰好你也是;重感情的孩子最值得稱贊,恰好還是你。課堂上,你總是專心致志,從你專注的眼神中,老師看到了你的自信,也看到你成績(jī)的進(jìn)步。
20、你思想純樸,待人隨和、誠懇,同學(xué)關(guān)系好,熱愛集體,這是你的美德。你能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺抵制各種不良思想??吹秸n堂上,你那專注的神情,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師也感到欣慰。你的作業(yè)不能令老師滿意,希望你在寫字方面能有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)上你有一定自覺性,但我總覺得努力程度還不夠,否則,像你這樣聰明的人,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯐?huì)停滯不前?只要有恒心,有毅力,老師相信你會(huì)在各方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。
最新教學(xué)評(píng)語
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教學(xué)評(píng)語 篇1
教師提出某一問題由學(xué)生自由發(fā)言,教師不對(duì)學(xué)生的發(fā)言的正確性或標(biāo)準(zhǔn)性做任何點(diǎn)評(píng)的方式。該方法被廣泛應(yīng)用于教學(xué)和科研工作中。在職業(yè)教育中教師和學(xué)生可以通過頭腦風(fēng)暴法討論和搜集解決實(shí)際問題的建議,可以通過集體討論得出結(jié)果。
例如教師根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)拋出問題,“老人摔倒要扶嗎?”讓學(xué)生集體討論這一社會(huì)現(xiàn)象,學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)無形中樹立價(jià)值觀、道德觀。
通過一個(gè)具體教育情景的描述,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一特殊情景進(jìn)行描述的方法。案例教學(xué)的宗旨并不是得出最終結(jié)果,而是通過案例討論和思考的過程,去挖掘?qū)W生的潛能,并且鍛煉學(xué)生的邏輯能力。
在課堂上每個(gè)人都需要貢獻(xiàn)自己的智慧沒有旁觀者都是參與者。學(xué)生一方面從教師的引導(dǎo)中增進(jìn)對(duì)問題的認(rèn)識(shí)并提高解決問題的能力另一方面可以從同學(xué)之間的交流討論中提高對(duì)問題的洞察能力。
這種教學(xué)模式扎根與社會(huì)和個(gè)人兩個(gè)方面,致力于使學(xué)生分析社會(huì)情景、分析人際關(guān)系。角色扮演的過程給人的行為提供了生動(dòng)的事例,幫助學(xué)生充分理解書中人物。
例如中文系教學(xué)中有很多世界名著,如果讓學(xué)生選擇某一部小說或者名著中的片段,分角色飾演出來,不僅幫助學(xué)生充分理解人物、更會(huì)生動(dòng)形象令人印象深刻,使學(xué)生更加熱愛課堂。
師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。在職業(yè)教育中,項(xiàng)目可以是生產(chǎn)一件具體的有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的產(chǎn)品為目的的任務(wù)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及生產(chǎn)組織形式對(duì)職業(yè)教育要求的提高,人們?cè)絹碓蕉嗟牟捎眯〗M工作的方式及共同制定計(jì)劃,共同分工完成整個(gè)項(xiàng)目。
在許多情況下參加參加項(xiàng)目教學(xué)小組的學(xué)生來自不同的專業(yè)和工種,不同的職業(yè)專業(yè)領(lǐng)域,目的是訓(xùn)練他們?cè)诮窈蟮膶?shí)際工作中與不同專業(yè)、不同部門同事合作的能力和整個(gè)項(xiàng)目完成的能力。例如專利項(xiàng)目,師生可以共同合作發(fā)明某一種或某一類專利。
師生共同在實(shí)訓(xùn)中心(或?qū)I(yè)教室)進(jìn)行邊教、邊學(xué)、邊做來完成某一教學(xué)任務(wù)。實(shí)訓(xùn)中心以先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備、融合理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)為一體。
這種教學(xué)突出了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的實(shí)用性、綜合性、實(shí)踐性和先進(jìn)性。實(shí)訓(xùn)中心營造的職業(yè)氛圍更有利于達(dá)到學(xué)生能力與素質(zhì)同步培養(yǎng)的目的。
是在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)直接進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)方法。讓學(xué)生在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)或工廠車間,學(xué)、練、做相結(jié)合縮短了理論課堂教學(xué)與實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用的距離,提高的教學(xué)的時(shí)效性、針對(duì)性和實(shí)用性。
例如上汽修的課就帶學(xué)生到汽車修理店,去現(xiàn)場(chǎng)觀摩汽修師傅的操作,這樣的教學(xué)更生動(dòng),更實(shí)際,而不是紙上談兵靠想象。
教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書、參考書,獨(dú)立獲取知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力和思考能力。它包括指導(dǎo)學(xué)生使用工具書、閱讀相應(yīng)的課外書籍。
在教學(xué)過程中學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的學(xué)習(xí)需要他們自己的閱讀和領(lǐng)會(huì)。因此讓學(xué)生掌握閱讀方法培養(yǎng)他們的閱讀能力和習(xí)慣是十分必要的。
讀書指導(dǎo)法有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書獨(dú)立思考的能力。既彌補(bǔ)了教師講授的缺陷,也有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面并培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力,從而提高學(xué)生自學(xué)和自我教育的能力。
例如文學(xué)院的學(xué)生每月讀一本名著,并交一篇讀書報(bào)告,學(xué)而不思則罔,這樣可以幫助學(xué)生愛上閱讀、學(xué)會(huì)思考。
教師向?qū)W生展示實(shí)物或直觀教具,向?qū)W生作示范性的實(shí)驗(yàn),充分利用學(xué)生的感官,使學(xué)生通過觀察獲得知識(shí)的一種方法。分為圖片、圖表、地圖的演示,實(shí)物、標(biāo)本、模型的演示,幻燈、錄像、教學(xué)電影的演示,實(shí)驗(yàn)演示等4種。
這種方法一方面使學(xué)生獲得豐富的感性材料,加深對(duì)事物的印象;另一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于發(fā)展學(xué)生的觀察力和加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、記憶。
例如講小河流域的古老文明,可以從網(wǎng)上下載相關(guān)視頻資源、考古報(bào)道,在課堂上播放,更容易激發(fā)學(xué)生好奇心和探索的欲求。
教師根據(jù)教學(xué)任務(wù),組織學(xué)生到工廠、展覽館、科技館、動(dòng)物園等校外場(chǎng)所去觀察,研究實(shí)際事物和現(xiàn)象,從而獲得知識(shí)的方法。采用參觀法有利于使教學(xué)和生產(chǎn)、生活實(shí)際緊密聯(lián)系;有利于開闊學(xué)生的眼界,使學(xué)生在接觸社會(huì)和自然中受到生動(dòng)實(shí)際的教育。
參觀分為三種:
一是準(zhǔn)備性參觀,一般在講授新課之前進(jìn)行,為學(xué)生學(xué)習(xí)新材料進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)。二是并行性參觀,一般在學(xué)習(xí)某一課題的過程中進(jìn)行,把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來。三是總結(jié)性參觀,一般在講完新課后進(jìn)行,以驗(yàn)證、鞏固、加深所學(xué)知識(shí)。
例如講與盲人有關(guān)的社會(huì)課題,讓學(xué)生去盲人閱覽室,感受盲人讀書的艱辛,了解盲文的構(gòu)造和含義。閉上眼睛親自觸摸盲文,閉目小心翼翼的走盲道,這些真實(shí)的感受遠(yuǎn)比紙上說教更令人印象深刻。
除了以上實(shí)用、高效的教學(xué)方法,還有至關(guān)重要的一點(diǎn)就是“教練式教學(xué)法”。教練式教學(xué)法的核心在于教師將傳統(tǒng)的角色轉(zhuǎn)換為教練式的教師角色,將道德教育從課堂擴(kuò)展到生活中,以構(gòu)建學(xué)生新的道德理念,踐行或感染教育,實(shí)現(xiàn)道德內(nèi)化的目的。
教學(xué)評(píng)語 篇2
在學(xué)生的作業(yè)登記本上,作業(yè)本,聽寫本上到處可見我給學(xué)生留下的評(píng)語。有的是帶著幼稚的話語,有的是嚴(yán)肅的命令,還有的帶著表情……出為人師,為的是和學(xué)生拉拉近乎,沒想到我的這點(diǎn)微不足道的付出,竟然有了意想不到的收獲……
上班的第十天就是教師節(jié),那天我收到了很多賀卡和禮物,其中有一只綠色的,樸實(shí)的杯子真讓我"一見鐘情"。下面還有一張小賀卡,寫著:"祝老師節(jié)日快樂!"我才知道送我杯子的學(xué)生叫吳潔鈴。不久在一次聽寫中,我發(fā)現(xiàn)了她不及格,當(dāng)時(shí)的我甭提多生氣了。那么簡(jiǎn)單的詞句居然也不及格,還是個(gè)女生呢。本來很想把她叫到身邊來,好好地教育一下。看著桌子上那只杯子,我突然轉(zhuǎn)念一想:自尊心人人都有,而且女同學(xué)還特別脆弱,況且她只是一次不及格,要么再給她一次機(jī)會(huì)看看吧。于是我評(píng)分后寫道:"謝謝你送老師的禮物,我很喜歡,但老師最想看到的`是你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!努力吧。老師相信你,對(duì)你有信心,你一定可以的??!"下一次的聽寫,她及格了!再下一次,她有七十多分了,我真的從心里為她的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興,于是我又在她的本子上寫道:"你進(jìn)步了,老師真高興!希望你繼續(xù)努力??!"接下來的兩次聽寫中,她都有八十多分……
假如當(dāng)時(shí)我真的把她叫來數(shù)落一頓,可能她還會(huì)不理解,會(huì)恨我,與我對(duì)著干,也就不會(huì)有今天的進(jìn)步了。這件事使我明白了學(xué)生也渴望與老師溝通,也希望老師能注意自己。簡(jiǎn)單的話語,平常的本子,卻能駕起師生間溝通的橋梁。老師啊,千萬別吝嗇你的話語,那是你對(duì)學(xué)生"隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲"的窗口?。?/p>
教學(xué)評(píng)語 篇3
在課堂上,有時(shí)常感到課堂時(shí)間不夠用,甚至有時(shí)還會(huì)完成不了教學(xué)任務(wù),總結(jié)其最大問題就在于授課不夠清晰與直接,有時(shí)把簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化,有時(shí)講話超出了學(xué)生的理解水平,有時(shí)則削弱了教材內(nèi)容呈現(xiàn)的清晰度,往往講得滿頭大汗卻達(dá)不到理想的效果,閱讀《有效教學(xué)方法》后,我受到了很大啟發(fā),我覺得老師若想把認(rèn)真準(zhǔn)備的課付諸實(shí)施,把教學(xué)原則成功地運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,還必須達(dá)到上好課的一些基本要求:目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出,內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、組織嚴(yán)密,學(xué)生興趣濃厚、課堂氣氛熱烈。
一、目標(biāo)明確。
我覺得,目標(biāo)明確是指上課時(shí)老師明白這堂課要掌握些什么知識(shí)和技能,要養(yǎng)成些什么行為方式和品格,要有怎樣的態(tài)度,要學(xué)會(huì)什么方法,等等,也就是要明確教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中,我認(rèn)為師生的活動(dòng)都應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開、進(jìn)行,上課為了引起學(xué)生的興趣,有時(shí)插入課外內(nèi)容,為了加深學(xué)生對(duì)問題的理解,可以把內(nèi)容引申出去,都會(huì)起到事半功倍。但有時(shí)漫無目的地講,對(duì)學(xué)生就會(huì)分散注意力,教師的教學(xué)任務(wù)就難以完成。
二、內(nèi)容正確、重點(diǎn)突出。
我感悟,在一節(jié)課教師要把主要精力放在重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)上,不要對(duì)所有任務(wù)和所有內(nèi)容平均使用時(shí)間和精力,對(duì)細(xì)枝末節(jié)的知識(shí)可以蜻蜓點(diǎn)水地一帶而過,但對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、概念和原理要花力氣教學(xué),重點(diǎn)知識(shí)要引導(dǎo)學(xué)生弄懂、弄清、熟練掌握。
還有教師講授的知識(shí)還必須是科學(xué)的、確鑿的、符合邏輯的,技能或行為要符合規(guī)范,并且應(yīng)該要求學(xué)生作出的反應(yīng)同樣是正確的,如果不正確,教師就要及時(shí)予以糾正。在學(xué)生心目中的教師往往是崇高的、萬能的,他們會(huì)向教師提出各種各樣的問題,所以我們對(duì)待學(xué)生的疑問應(yīng)保持謙虛、認(rèn)真、實(shí)事求是的態(tài)度,不要輕易作出沒有把握的`回答。當(dāng)沒有把握回答問題時(shí),我們可以按照《有效教學(xué)方法》說:“這個(gè)問題提得很好,是否有哪位同學(xué)能回答?”“這個(gè)問題提得很好,我打算查些資料弄明白之后再回答你們”“對(duì)這個(gè)問題恐怕要看看有關(guān)材料,我和你們共同學(xué)習(xí)”。因?yàn)槲殷w會(huì)到教師的虛心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度能感染學(xué)生,使他們潛移默化、逐漸形成科學(xué)的態(tài)度,
三、方法得當(dāng)。
教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué),教學(xué)有法,但無定法,教師要善于選擇方法,創(chuàng)造性加以運(yùn)用,力求使教學(xué)取得較好的效果。這又是《有效教學(xué)方法》中的好方法,因?yàn)榉椒ū旧頍o所謂好壞,但不同的方法有不同的使用范圍,上課運(yùn)用的方法要與教學(xué)情境相適合。譬如,對(duì)尚未定論的爭(zhēng)議問題,可以用小組討論法;為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)他們不熟悉的物件的形狀,采用講述來描述,不如用演示法更加直觀,等等。
四、學(xué)生興趣濃厚,課堂氣氛熱烈。
通過學(xué)習(xí)知道,一節(jié)課應(yīng)自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,課堂上學(xué)生的積極性是否得到發(fā)揮取決于教師的啟發(fā)
和引導(dǎo),在課上要邊教邊觀察學(xué)生的反應(yīng),根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)節(jié)自己的教學(xué)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生反映漠然、注意力分散,要立刻找原因,發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,通過調(diào)整內(nèi)容、方法、管理三個(gè)方面去激起學(xué)生的積極狀態(tài),如果內(nèi)容太深了,就該盡量的淺顯的方式來揭示的本質(zhì);如果進(jìn)程太慢了,就該立刻加快來完成;如果學(xué)生太疲勞了,就該改個(gè)方法,如改講授為議論或談話,甚至講個(gè)與為課題有關(guān)的故事。
教學(xué)是藝術(shù),是無止境的,教師要把課上得如同藝術(shù)創(chuàng)造的精品,實(shí)非一朝一夕之功,要有意識(shí)地長(zhǎng)期追求和探索。
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1、有明確的教學(xué)目標(biāo),能體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,學(xué)生提高認(rèn)識(shí),符合課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、根據(jù)大綱、教材,能面向全體學(xué)生,提出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求。(知識(shí)、能力非能力因素點(diǎn))
3、教學(xué)的度、量安排合理。
4、教學(xué)重、難點(diǎn)確定正確。
5、教學(xué)環(huán)節(jié)安排自然、主次得當(dāng),并能較好地突破難點(diǎn)。
6、傳授知識(shí)清楚正確,注重遷移反饋,注重知識(shí)的鞏固。
7、體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生智力的(如創(chuàng)造力、思維力、想象力等)的培養(yǎng)。
8、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9、德、美諸方面能科學(xué)有機(jī)地滲透,注重學(xué)生的興趣、情趣、意志等非智力因素的培養(yǎng)。
10、課堂氣氛活躍,學(xué)生的情感體驗(yàn)積極,師生關(guān)系和諧、平等。
11、學(xué)生主動(dòng)參與(提問、回答、演練等)率較大。
12、課堂上有較多的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。
13、直觀教學(xué)(包括多媒體教學(xué))手段運(yùn)用恰當(dāng)。
14、教學(xué)情態(tài)自然、親切;語言表述規(guī)范、簡(jiǎn)練,富有趣味性和藝術(shù)性;板書工整,設(shè)計(jì)科學(xué)合理;操作正確規(guī)范。
15、完成教學(xué)任務(wù),各類學(xué)生達(dá)到既定要求。
16、著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、意志、習(xí)慣等非智力因素,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有辦法。
17、教學(xué)過程中重視反饋、矯正,根據(jù)教學(xué)信息反饋隨時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)。
18、反饋矯正方法靈活多樣,對(duì)目標(biāo)達(dá)成明顯有益。
19、傳授知識(shí)準(zhǔn)確無誤,注意開發(fā)學(xué)生智力,在教學(xué)中教給學(xué)生思維方法,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力。
20、能較好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,能面向全體學(xué)生,并注重因材施教四、注重選擇多種科學(xué)有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,課堂氣氛活躍、輕松、和諧,學(xué)生參與率高。
21、運(yùn)用多種教學(xué)手段,尤其是注重使用信息技術(shù)手段,使用恰當(dāng),效果顯著,有助于突破教學(xué)重難點(diǎn),有助于教學(xué)的直觀性和形象性。
22、完成作業(yè)(口頭、書面、操作)正確率高。
23、教學(xué)目標(biāo)明確、準(zhǔn)確,既要有認(rèn)知目標(biāo),也要有能力培養(yǎng)目標(biāo)和情感目標(biāo)。
24、圍繞目標(biāo)組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法、實(shí)施教學(xué)方案。教學(xué)過程清晰流暢,目標(biāo)達(dá)成度高。
25、教師著力于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。引導(dǎo)學(xué)生有效參與學(xué)習(xí),突出思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。
26、學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下,充分動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。
27、面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生,師生關(guān)系融洽。
28、在傳授知識(shí)的同時(shí),注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,寓教育于教學(xué)活動(dòng)之中,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
29、課堂結(jié)構(gòu)完整,組織嚴(yán)密,層次清楚,能突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),各環(huán)節(jié)銜接緊密,時(shí)間安排合理,不拖堂。
30、及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,注重當(dāng)堂反饋,精心設(shè)計(jì)課堂提問和練習(xí),有一定層次區(qū)別,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能得到發(fā)展。
31、教師儀表符合規(guī)范要求,教態(tài)親切自然,語言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、通順、連貫。板書設(shè)計(jì)合理,重點(diǎn)突出,字跡工整。
32、教學(xué)效果良好,絕大多數(shù)學(xué)生能當(dāng)堂理解并掌握所學(xué)知識(shí),正確率較高。
33、課堂中要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神、加強(qiáng)直觀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。教給學(xué)生質(zhì)疑辦法,使學(xué)生會(huì)質(zhì)疑、會(huì)解題。
34、注意教學(xué)衛(wèi)生,注意學(xué)生閱讀和書寫的姿勢(shì),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。
35、恰當(dāng)使用電化教學(xué)手段,效果較好。
36、語言規(guī)范、板書工整、合理使用教具、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。
37、老師授課的方式非常適合我們,他根據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),重點(diǎn)突出,層次分明。理論和實(shí)際相結(jié)合,通過例題使知識(shí)更條理化。但授課速度有點(diǎn)快,來不及記錄。
38、老師授課有條理,有重點(diǎn),對(duì)同學(xué)既熱情又嚴(yán)格,是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。
39、老師上課有時(shí)非常幽默,有時(shí)非常嚴(yán)格,不過還是非常有教授風(fēng)度的,不妨自己來聽聽嘛!
40、老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),要求嚴(yán)格,能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,循循善誘,平易近人;注意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富,不厭其煩,細(xì)心講解,使學(xué)生有所收獲;半數(shù)認(rèn)真工整,批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)并注意講解學(xué)生易犯錯(cuò)誤;最重要的是,段老師能虛心并廣泛聽取學(xué)生的意見和反饋信息,做到及時(shí)修正和調(diào)整自己的教學(xué)??傊?,段老師是一個(gè)不可多得的好教師。
41、老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),語言生動(dòng),條理清晰,舉例充分恰當(dāng),對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求,能夠鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,使課堂氣氛比較積極熱烈。
42、課堂內(nèi)容充實(shí),簡(jiǎn)單明了,使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識(shí)。
43、教學(xué)內(nèi)容豐富有效,教學(xué)過程中尊重學(xué)生,有時(shí)還有些洋幽默,很受同學(xué)歡迎。
44、老師教學(xué)認(rèn)真,課堂效率高,授課內(nèi)容詳細(xì),我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí),氣氛活躍,整節(jié)課學(xué)下來有收獲、欣喜,使人對(duì)此門課程興趣濃厚。
45、一開始這門課的時(shí)候確實(shí)被教材的厚度嚇了一跳,雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點(diǎn),仍然對(duì)自己不是很有自信。我認(rèn)為電子化教學(xué)是一種很好的方式,它把教材變薄了,把精華的東西展現(xiàn)在我們面前,使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,也增強(qiáng)了大家學(xué)好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件,它對(duì)我們學(xué)習(xí)的幫助非常大。
46、老師上課詼諧有趣,他善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達(dá)出來。講課內(nèi)容緊湊、豐富,并附有大量例題和練習(xí)題,十分有利于同學(xué)們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。
47、最開始,老師授課速度有些快,但是,后來學(xué)生提建議給老師,老師欣然接受并調(diào)整了授課速度。所以,總體感覺此刻城段老師講得很好。
48、老師組織習(xí)題課,使同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實(shí)際,課上穿插實(shí)際問題,使同學(xué)們對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有初步了解,為今后學(xué)習(xí)打下基。
49、李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂中,他循循善誘,強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門課中,同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣,在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。
50、上課時(shí),李老師能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),適當(dāng)緩和課堂氣氛,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理,幫助我們形成正確的世界觀。
教學(xué)評(píng)語 篇5
教育教學(xué)調(diào)查評(píng)語
近年來,教育教學(xué)的調(diào)查評(píng)價(jià)正成為高校和學(xué)校管理中的重要環(huán)節(jié)。這種評(píng)價(jià)不僅有助于了解教育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足,也為改進(jìn)教育教學(xué)提供了有益的指導(dǎo)。本文將從不同角度詳細(xì)、具體且生動(dòng)地探討教育教學(xué)調(diào)查評(píng)語,并討論其對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性。
首先,教育教學(xué)調(diào)查評(píng)語的內(nèi)容需要細(xì)致、具體。僅憑教師或?qū)W生對(duì)教學(xué)效果的感受是主觀的,對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)往往是片面的。因此,在進(jìn)行教學(xué)調(diào)查評(píng)語時(shí),應(yīng)該采取多種方式獲得信息,包括觀察課堂教學(xué)、聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等。通過這樣的調(diào)查評(píng)價(jià),才能全面、客觀地了解教學(xué)的實(shí)際情況,并提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施。
其次,教育教學(xué)調(diào)查評(píng)語應(yīng)該能夠具體描述教學(xué)過程中的問題。教學(xué)過程中存在的問題可能涉及到教師的教學(xué)能力、教學(xué)方法的適應(yīng)性、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等多個(gè)方面。教育教學(xué)調(diào)查評(píng)語需要詳細(xì)描述這些問題,并分析出問題的根源。只有這樣,學(xué)校才能有針對(duì)性地采取措施來解決這些問題,提升教育教學(xué)質(zhì)量。
另外,教育教學(xué)調(diào)查評(píng)語應(yīng)該具備生動(dòng)的表達(dá)方式。評(píng)語的生動(dòng)性能夠吸引讀者的注意力,使其更容易理解和接受評(píng)價(jià)的內(nèi)容。在評(píng)語中,可以使用一些形象生動(dòng)的詞句來描述教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的表現(xiàn)。比如,可以使用“教師生動(dòng)活潑的授課方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)生積極參與課堂討論,表達(dá)自己的觀點(diǎn)”等語句來描述教學(xué)過程。
最后,教育教學(xué)調(diào)查評(píng)語對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有重要性。通過對(duì)教育教學(xué)的調(diào)查評(píng)價(jià),學(xué)校可以全面了解教育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量提供指導(dǎo)。同時(shí),評(píng)語也能夠?yàn)閷W(xué)校管理層提供決策參考,幫助其確定改進(jìn)教育教學(xué)的方向和重點(diǎn)。研究表明,教育教學(xué)調(diào)查評(píng)語對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。
綜上所述,教育教學(xué)調(diào)查評(píng)語在高校和學(xué)校管理中具有重要的地位和作用。評(píng)語需要細(xì)致、具體地描述教學(xué)問題,具備生動(dòng)的表達(dá)方式。通過對(duì)教育教學(xué)的調(diào)查評(píng)價(jià),學(xué)??梢愿玫亓私猬F(xiàn)狀,并采取有針對(duì)性的措施改進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。相信隨著教育教學(xué)調(diào)查評(píng)語的不斷完善和發(fā)展,我們的教育教學(xué)質(zhì)量將會(huì)得到進(jìn)一步提高。
教學(xué)評(píng)語 篇6
你正直誠實(shí)的品質(zhì),認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)風(fēng),給老師留下了深刻的印象,相信你今后會(huì)更加優(yōu)秀!
你沉靜中帶有幾分倔強(qiáng),淳樸中透著踏實(shí),只要用心學(xué)習(xí)你會(huì)成功的。老師始終對(duì)你充滿信心!
你總是默默無語的認(rèn)真工作,踏踏實(shí)實(shí)的努力學(xué)習(xí),你是老師的好助手,班級(jí)的好干部,愿你的學(xué)業(yè)蒸蒸日上!
你是個(gè)踏實(shí)文靜的女孩,望今后學(xué)業(yè)中能放開手腳,耐心學(xué)習(xí),努力提升自己!
你是個(gè)踏實(shí)文靜的女孩,愿今后學(xué)業(yè)中,再大膽些,放開些,努力全面提升自己!
你品學(xué)兼優(yōu),你是老師的好助手,班級(jí)的好干部,愿今后學(xué)業(yè)中,戒驕戒躁,積極表現(xiàn),努力使自己飛得更高遠(yuǎn)!
斯文秀氣的你,雖不善言辭,但看得出你樣樣要強(qiáng),愿你做生活的強(qiáng)者,學(xué)習(xí)的強(qiáng)人,老師祝福你1
你是個(gè)聰慧的學(xué)生,今后如能更耐心,更細(xì)心,更用心的去學(xué)習(xí),你一定能進(jìn)步!
你是個(gè)誠實(shí)文靜的女孩,這是優(yōu)點(diǎn),但若能再大膽些,放開些,學(xué)業(yè)會(huì)有更大收獲!
你是個(gè)聰明學(xué)生,是老師的好助手,班級(jí)的好干部,只要用心你會(huì)成功的,我始終對(duì)你充滿信心!
教學(xué)評(píng)語 篇7
本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)地理必修一,這部分內(nèi)容是立足于初中地理的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,選取了自然地理中經(jīng)典的幾個(gè)要素,如大氣、陸地、水環(huán)境、地質(zhì)等與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面,探討人地關(guān)系中“地”的有關(guān)地理理論基礎(chǔ),通過這些自然地理理論的學(xué)習(xí),使學(xué)生更好的了解我們身邊的事物,將生活中的地理融合到教學(xué)過程中,并逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的.思想。
老師或許都有這種體會(huì),對(duì)于剛剛進(jìn)入高中的高一新生而言,必修一的知識(shí)是既新奇又懵懂,甚至有些內(nèi)容是比較難的。那么如何在有限的時(shí)間里讓學(xué)生更好地掌握這部分知識(shí)成了老師的難題。針對(duì)這些問題,對(duì)必修一的教學(xué)做出以下研究,與各位老師共同學(xué)習(xí)提高。
一、教材的把握。
地理學(xué)習(xí)的支柱是教材的閱讀理解。要很好的理解教材要先知道教材給我們提供了什么,只有老師對(duì)教材熟記于心,才能給學(xué)生一個(gè)寬廣的世界。細(xì)心觀察教材不難發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)容豐富多彩,有正文,有圖表,有思考、活動(dòng),有閱讀,有問題研究。
“正文”——簡(jiǎn)明扼要地闡述地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理。
“圖表”——包括分布圖、統(tǒng)計(jì)圖、示意圖、景觀圖,以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫,是地理教材的重要組成部分,具有生動(dòng)、形象、直觀的特點(diǎn),它對(duì)于學(xué)生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系,具有重要作用。
“閱讀與案例”——是對(duì)正文的解釋、說明及延伸。既能解釋和豐富地理知識(shí),加深學(xué)生對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和延展點(diǎn)的理解,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,又不至于造成學(xué)生死記硬背的壓力。
“思考”——是對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,其要求學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中加以理解和掌握。
“活動(dòng)”——有“活動(dòng)探究”和“活動(dòng)實(shí)踐”?!盎顒?dòng)探究”往往要求學(xué)生根據(jù)自己收集和了解的情況,或者結(jié)合某一案例進(jìn)行分析探究,最終的答案可能具有多樣性,但目的的確可以加深對(duì)教材內(nèi)涵的理解,重樹觀念?!盎顒?dòng)實(shí)踐”要求學(xué)生課后參與社會(huì)實(shí)踐和實(shí)地考查,目的是為課堂上“探究性活動(dòng)”開辟更廣闊的天地。
“問題研究”——主要是對(duì)章節(jié)知識(shí)和能力的綜合訓(xùn)練。
這些豐富的形式,既豐富了課堂,也對(duì)老師提出了更高的要求,就是如何充分利用這些已有的素材來完成課堂教學(xué),又不能讓這些內(nèi)容成了包袱,這就需要老師正確的判斷取舍,哪些圖觀賞就好,哪些圖有重要的知識(shí)點(diǎn),可以用來練習(xí)信息的提取,以提高學(xué)生的讀圖能力;有些活動(dòng)可以用來開展探究,有些可以用來鞏固知識(shí),等等??偠灾?,只要老師有心,就能讓這些形式為我們所用,達(dá)到出奇的效果。
二、難度的把握。
之所以強(qiáng)調(diào)高一教學(xué)的難度,首先,必修一的知識(shí)內(nèi)容的確有難度,它是初中地理的進(jìn)一步深入,尤其是宇宙中的地球這部分內(nèi)容,對(duì)學(xué)生的空間想象力要求比較高,又與數(shù)學(xué)的很多知識(shí)有緊密聯(lián)系,而相關(guān)的內(nèi)容對(duì)應(yīng)的科目還沒有學(xué)習(xí),普遍的認(rèn)識(shí)就是不好講,講多少,講到何種深度,如何讓學(xué)生更好的接受,學(xué)到更多有用的東西,都是沒有定量的。
其次,由于部分學(xué)校初中階段忽視地理學(xué)習(xí),使高一學(xué)生對(duì)地理學(xué)科不能做出正確的認(rèn)識(shí),學(xué)生的見聞?dòng)邢蓿媳卑肭蚨疾荒軈^(qū)分的大有人在)、知識(shí)面窄,方法機(jī)械,對(duì)地理學(xué)習(xí)存在陌生感和恐懼感,地理學(xué)習(xí)的興趣不濃。而且自然地理學(xué)習(xí)需要的信息獲取與處理能力、讀圖分析能力、多因素綜合分析等能力較弱,這些將對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)帶來難度。
這就要求我們老師首先要有個(gè)難度的定位,而主要的依據(jù)就是課標(biāo)。有些內(nèi)容課標(biāo)明確指出了處理意見或是降低了難度。比如地球運(yùn)動(dòng)中的地方是是難點(diǎn)而非重點(diǎn),適當(dāng)降低難度。這部分內(nèi)容學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的計(jì)算和簡(jiǎn)單的光照?qǐng)D就很好了。這就是所謂的“小步點(diǎn),密臺(tái)階,循序漸進(jìn),步步為營”。具體實(shí)踐如下:
1、把課程標(biāo)準(zhǔn)分解,結(jié)合調(diào)整意見,剛開始要求放低一點(diǎn),讓學(xué)生逐漸適應(yīng)新知識(shí),完成與初中知識(shí)的銜接,等有了一定的基礎(chǔ),再把知識(shí)進(jìn)行整合,適當(dāng)提高難度,讓學(xué)生不斷地嘗試到成功,興趣才會(huì)越來越濃。
2、充分利用模型、文字、圖片、多媒體動(dòng)畫等,以創(chuàng)設(shè)一個(gè)新奇的環(huán)境,使學(xué)生在頭腦中形成直觀表象,充實(shí)學(xué)生頭腦,提高他們的空間想象力,以更容易接受新知識(shí)。
3、注意發(fā)揮知識(shí)趣味性的學(xué)科優(yōu)勢(shì),充分利用教材中和生活中的趣味知識(shí)加以渲染,并進(jìn)行合理的加工,使之融入課堂教學(xué),就能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到好的教學(xué)效果。
4、充分利用生活中的地理教學(xué)資源,讓學(xué)生去體驗(yàn)身邊的地理,并從體驗(yàn)中去探索、領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)公轉(zhuǎn)意義時(shí),讓學(xué)生先描述晝夜變化和太陽高度變化的自身體會(huì),對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握就更深刻些。還有冷鋒和寒潮,教學(xué)時(shí)間和當(dāng)?shù)靥鞖庾兓容^吻合,更有利于學(xué)生的記憶。這樣達(dá)到了學(xué)以致用的效果,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、在平時(shí)的教學(xué)過程中,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如聽寫結(jié)合,聯(lián)系畫圖,知識(shí)整理等等,如果在開始就強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,會(huì)給以后的教學(xué)帶來很大的便利。
三、現(xiàn)代化教學(xué)的實(shí)踐。
地理教師在信息時(shí)代,學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育技術(shù)獨(dú)特的能力,在新課程理念下的現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮著不可估價(jià)的作用。如“地球的運(yùn)動(dòng)”這一部分,學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)立體幾何,在理解和空間想象上是有很大難度的,教學(xué)中的黑板和普通模具也不能清楚地演示地球自轉(zhuǎn)和地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系,但是多媒體和網(wǎng)上的信息卻可以輕易的解決這一問題,模擬動(dòng)畫的立體感和準(zhǔn)確性可以讓學(xué)生清晰的認(rèn)識(shí)地球的各種運(yùn)動(dòng)特性以及所引起的各種地理現(xiàn)象。
當(dāng)然,多媒體的使用也要謹(jǐn)慎,并不是所有的知識(shí)都適合用,要避免給學(xué)生以走馬觀花的感覺,重在利用這一現(xiàn)代化工具,提高教學(xué)的質(zhì)量,而不是僅僅增加一個(gè)精美的外殼。
四、探究性教學(xué)的實(shí)踐
開展探究活動(dòng),改變了以往枯燥單一的紙質(zhì)練習(xí)和題海戰(zhàn)術(shù)的形式,拓寬了學(xué)生的視野,充分展示了學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)的主體性,但探究式教學(xué)也不能讓課堂成為大論壇,要講究課堂討論的實(shí)效性。
1、精心安排,有所取舍,難度適中。要讓問題立足所學(xué)的知識(shí),又有所拓展,讓學(xué)生有據(jù)所依,才能避免學(xué)生“各自為政”,只顧表達(dá)自己的意見,偏離討論的主題。
2、教師提出問題后,要給學(xué)生一個(gè)“緩沖的”時(shí)間和空間,讓學(xué)生進(jìn)行深入的獨(dú)立思考。問題不在多,而在于合適和實(shí)用,要給學(xué)生思考的欲望和動(dòng)力,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
3、課堂討論既要突出生生互動(dòng),又要體現(xiàn)師生互動(dòng)。有的課堂討論,追求的是學(xué)生完全的自由,教師成了旁觀者,表面看來,學(xué)生的主體地位是確立了,學(xué)生似乎成了課堂的主人,實(shí)際上是失去了控制的“假繁榮”,極有可能忽略了課堂討論的實(shí)質(zhì)根本就沒有產(chǎn)生思維碰撞的火花。
4、教師除對(duì)小組學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行恰如其分的評(píng)價(jià)外,更要注重對(duì)討論過程中學(xué)生的合作態(tài)度、合作方法、參與程度、情緒狀態(tài)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五,團(tuán)隊(duì)合作的力量
教師之間在知識(shí)結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式以及認(rèn)知風(fēng)格等方面都存在很大差異,對(duì)于不同的教師,即使在教授同一課題時(shí),在教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面也存在著明顯差異,而這種差異是一種寶貴的教學(xué)資源。如果教師之間能就所教內(nèi)容加強(qiáng)互動(dòng),相互啟發(fā),相互補(bǔ)充,實(shí)現(xiàn)在思維、智慧上的碰撞,從而產(chǎn)生新的思想,使原有觀念更加完善和科學(xué),產(chǎn)生“一加一大于二”的效果。美國著名教育家嘎斯基(Guskey.T.R)在論及師師互動(dòng)時(shí)就曾指出:“這種共同活動(dòng),不僅能減輕教師每個(gè)人的工作量,而且還能提高工作結(jié)果的質(zhì)量,教師們會(huì)成為彼此觀念上的神奇源泉?!笨梢?,教師互動(dòng)、合作的重要性!
1、學(xué)期初根據(jù)教研組計(jì)劃安排,制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),每位任教者都認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)及調(diào)整意見,統(tǒng)一難度和深度,并逐一落實(shí)到教學(xué)之中。
2、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。每星期至少一次集中全備課組成員,對(duì)一周的工作進(jìn)行部署和分工。
——確定每一節(jié)課的必講內(nèi)容,明確難點(diǎn)和重點(diǎn),交流教材體會(huì)。
——對(duì)學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定,由主備老師對(duì)教材和教案主講,大家集體討論,形成一致意見,保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。
3、課件的選取。首先是素材的收集,每人都搜集自己認(rèn)為好的課件或是資料,進(jìn)行交流,選取最好最有用的使用,個(gè)人再自行修改,保證統(tǒng)一中有個(gè)性差異。以此把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn),發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng),運(yùn)用集體智慧,達(dá)到最佳效果。
4、堅(jiān)持采用統(tǒng)一的學(xué)案。只有使用統(tǒng)一的教學(xué)案,才能共同發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題和疑難,才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,并商討解決。
5、教學(xué)反思。集體備課時(shí),及時(shí)對(duì)前面的教學(xué)進(jìn)行反思,從備課到總結(jié),找出優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),找出存在的不足,及時(shí)調(diào)整和修改,以保證后面的教學(xué)效果。
6、教師間虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。積極開展相互聽課活動(dòng),同組成員堅(jiān)持每周每人互聽不少于一節(jié)課,相互交流,共同提高。
總之,只要我們共同努力,建立共同的目標(biāo),齊心協(xié)力,高一地理教學(xué)就不一塊難啃的骨頭,而是一份美味佳肴。
教學(xué)評(píng)語 篇8
講授法是教師通過簡(jiǎn)明、生動(dòng)的口頭語言向?qū)W生系統(tǒng)地傳授知識(shí)、發(fā)展學(xué)生智力的方法。從教師教的角度看,它是一種傳授的方法;從學(xué)生學(xué)的角度看,它是一種接受性的學(xué)習(xí)方法。在實(shí)際的教學(xué)過程中,講授法又可以表現(xiàn)為講述、講解、講讀、講演等不同的形式。
傳授知識(shí)的談話:即教師根據(jù)一定的教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,有目的、有計(jì)劃地提出問題,引導(dǎo)學(xué)生將已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與新的事物、新的問題聯(lián)系起來,經(jīng)過積極思考得出結(jié)論,并作出正確回答,從而獲得新知識(shí)。
鞏固知識(shí)的談話:即根據(jù)學(xué)生學(xué)過的內(nèi)容,教師提出問題,要求學(xué)生經(jīng)過回憶把所學(xué)的知識(shí)再次表達(dá)出來,以達(dá)到鞏固知識(shí)或檢查知識(shí)的目的。
討論法的優(yōu)點(diǎn)在于,由于全體學(xué)生都參加活動(dòng),可以培養(yǎng)合作精神,集思廣益、互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)情緒,培養(yǎng)學(xué)生鉆研問題的能力,提高學(xué)生的獨(dú)立性。
讀書指導(dǎo)法是教師通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書、參考書和課外讀物以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。它也是貫穿于中小學(xué)教學(xué)全過程的一種基本方法,各年級(jí)、各學(xué)科均要運(yùn)用,但要求不盡相同。
演示法是教師在課堂上通過展示各種事物、直觀教具,或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。它是一種輔助性教學(xué)方法,要和講授法、談話法等教學(xué)方法結(jié)合起來使用。
練習(xí)法可分為訓(xùn)練性練習(xí)與創(chuàng)造性練習(xí)。訓(xùn)練性練習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)再現(xiàn)性的重復(fù)運(yùn)用,目的在于加深記憶,形成熟練技能和技巧。創(chuàng)造性練習(xí)是在提高學(xué)生獨(dú)立工作能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,要求學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通,綜合應(yīng)用,解決實(shí)際問題。
學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法是以自學(xué)為主并給予恰當(dāng)指導(dǎo),通過“自學(xué)—解疑—精講—演練”的基本形式,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,發(fā)展學(xué)生智能的一種教學(xué)方法。
發(fā)現(xiàn)教學(xué)法又稱探索法、研究法,是指學(xué)生學(xué)習(xí)概念和原理時(shí),教師只是給他們一些事例和問題,讓學(xué)生自己通過閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、討論等途徑去獨(dú)立探究,自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。 發(fā)現(xiàn)法的基本過程是:
(1)創(chuàng)設(shè)問題情境,向?qū)W生提出要解決或研究的課題。
(2)學(xué)生利用有關(guān)材料,對(duì)提出的問題作出各種可能的假設(shè)和答案。
(3)從理論上或?qū)嵺`上驗(yàn)證假設(shè),學(xué)生如有不同觀點(diǎn)可以展開爭(zhēng)論。
(4)對(duì)結(jié)論作出補(bǔ)充、修改和總結(jié)。
最新數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)
我們常常需要進(jìn)行自我鑒定,這是一種應(yīng)用文寫作,從個(gè)人的角度出發(fā),對(duì)自己進(jìn)行分析和總結(jié)。自我評(píng)價(jià)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要、語言精準(zhǔn)、結(jié)論明確。那么該如何寫好自我鑒定呢?請(qǐng)您參考本篇文章:數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)。希望對(duì)您有所幫助。
數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)(篇1)
做為一名基層電工,始終堅(jiān)持以“服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作”為準(zhǔn)則,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
我把學(xué)習(xí)放在重要位置,努力在提高自身綜合素質(zhì)上下功夫。在政治學(xué)習(xí)方面,通過學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想,進(jìn)一步提高了自己的思想覺悟,提高了自己政治洞察力,牢固樹立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
20XX年工作中我堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,強(qiáng)化形象,提高自身素質(zhì),做好本職工作,以誠待人,愛崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)。我正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值,正確處理苦與樂,得與失、個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系,堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠實(shí)敬業(yè)。
一年來的工作雖然取得了一定的成績(jī),但也存在一些不足,主要是業(yè)務(wù)辦理的熟練程度上和有經(jīng)驗(yàn)的同事比較還有一定差距,材料上還在基本格式上徘徊,內(nèi)容上缺少縱深挖掘的延伸,在今后工作中,我一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服不足,努力把工作做得更好。我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神。做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”,積極適應(yīng)各種艱苦環(huán)境,在繁重的工作中磨練意志,增長(zhǎng)才干。發(fā)揚(yáng)孜孜不倦的進(jìn)取精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,博覽群書,在向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)注意收集各類信息,廣泛吸取各種“營養(yǎng)”;同時(shí),講究學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)效率,努力培養(yǎng)自己具有扎實(shí)的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀點(diǎn)、踏實(shí)的工作作風(fēng),力求把工作做得更好。
總之,一年來,我做了一定的工作,也取得了一些成績(jī),但距領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不少的差距:主要是工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),創(chuàng)造性開展不夠。在今后的工作中,我將發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,以對(duì)工作、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,腳踏實(shí)地,盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作,不辜負(fù)大家對(duì)我的期望。
數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)(篇2)
一、指導(dǎo)思想:
在新課程背景下,以新課改的理念為指導(dǎo),以多元智力理論為基礎(chǔ),以學(xué)校的工作計(jì)劃為指南,全面推進(jìn)高一新課程改革,改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),積極探究,樂于合作的精神,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的多元發(fā)展。
二、具體工作:
1.組織本備課組教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),明確新課標(biāo)的具體要求。在市新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,每人結(jié)合教學(xué)實(shí)際,積極撰寫論文和學(xué)習(xí)心得。
2.組織好每周的集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn),年輕教師的創(chuàng)新精神,深入研究教學(xué)方法,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)每周的老師具體要求作好中心發(fā)言,編好教學(xué)案和配套練習(xí),并組織好周末練習(xí)及單元的測(cè)試等工作。
3.在集體備課的基礎(chǔ)上,要求再進(jìn)行二次備課,結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好自己的課堂,通過集體備課,讓每一位教師盡快適應(yīng)新課改的教學(xué)要求。
4.提倡互相學(xué)習(xí),本學(xué)期組織備課組內(nèi)的公開課,每人至少一次,課后對(duì)照新課標(biāo)的要求組織評(píng)課研討,每個(gè)老師本學(xué)期聽課不少于15次。
5.結(jié)合新課標(biāo)要求,鼓勵(lì)備課組的老師開展教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1.本組目前共有10名數(shù)學(xué)教師,老中青結(jié)合,能很好的展開數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并且所有的教師都不是第一年教學(xué),經(jīng)驗(yàn)豐富,有利于數(shù)學(xué)教學(xué)。
2.這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為數(shù)學(xué)必修1,4,但由于本學(xué)期時(shí)間過長(zhǎng)且下學(xué)期時(shí)間較短,考慮將必修5的內(nèi)容先上一章,避免下學(xué)期進(jìn)度不夠而手忙腳亂
(1)限時(shí)練習(xí):每天半小時(shí)的練習(xí)時(shí)間,用于檢驗(yàn)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況和前一天出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤,從而讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí)
(2)每天作業(yè):布置當(dāng)天所學(xué)及課堂任務(wù),讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行復(fù)習(xí),更好的理解當(dāng)天知識(shí),達(dá)到鞏固的目的
(1)每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)文件夾,用于整理數(shù)學(xué)相關(guān)試把一周內(nèi)所學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行考察,達(dá)到更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要求,不讓不懂的問題越積越多
4.對(duì)學(xué)生的要求:卷,學(xué)案,以及其他相關(guān)資料,從而讓學(xué)生有資料可用可查,同時(shí)一些重要內(nèi)容用紅筆標(biāo)記
(2)錯(cuò)題本:整理在練習(xí)及考試中的錯(cuò)誤題型,讓學(xué)生能在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),同時(shí)在今后的復(fù)習(xí)中也有了重點(diǎn)
希望本組教師能按照以上安排做好工作,爭(zhēng)取學(xué)生在數(shù)學(xué)上走的更遠(yuǎn)。
數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)(篇3)
通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實(shí)踐中也確實(shí)體會(huì)到人民教師是神圣的是光榮的。時(shí)間過的真快呀。不知不覺一個(gè)學(xué)期過去了。在這學(xué)期中,我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自我,虛心學(xué)習(xí),我的教學(xué)成功離不開主任和其他教師的親切指導(dǎo)和幫忙。能積極向同行教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高奠定了基礎(chǔ),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),為取得更好的教學(xué)成績(jī)努力工作。
一、在教學(xué)工作中
1、能認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)生進(jìn)入四年級(jí)后空間概念加強(qiáng)了,動(dòng)手實(shí)踐的資料增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當(dāng)今教師本事的體現(xiàn)。和三年級(jí)相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有必須量的練習(xí),同時(shí)學(xué)生還要應(yīng)對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時(shí)不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,不能存在任何死角。特別是理解本事較差的學(xué)生,在備課時(shí)先想到他們。設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興,這樣就能夠保證全班學(xué)生都能獲取新知。我是這學(xué)期接手這個(gè)班的,對(duì)這個(gè)班的情景不是很了解,例如有個(gè)學(xué)生叫xxx。他平時(shí)無論做什么都慢,就象對(duì)數(shù)學(xué)不開竅似的。開始時(shí)我對(duì)他的了解不夠,他平時(shí)作業(yè)完成的也很好,可是期中考試他得了x分。全班有x多個(gè)學(xué)生不及格。我很意外、很驚奇,因此我就找他談話。他才說平時(shí)的作業(yè)都是抄別人的。經(jīng)過檢查我才發(fā)現(xiàn)他的成績(jī)不是一般的差。書本上的知識(shí)怎樣講他都不懂。如果把書本上的知識(shí)用實(shí)際生活中的現(xiàn)象來描述,效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快;注意精講精練,精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),所采用的方式不必須是教師講授。能夠采用“小組合作”,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上教師講得盡量少,選用的習(xí)題必須是貼合學(xué)生的特點(diǎn)的。學(xué)生容易理解的、趣味的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;到達(dá)舉一反三、甚至到達(dá)舉一反十的作用。這些精選題也能夠在課后練習(xí)、也能夠進(jìn)行提高練習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即到達(dá)了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。到達(dá)對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
二、教研教改方面
能虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上,有疑必問。他們經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)。如何抓差生、如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在這個(gè)學(xué)期的合作中使我體會(huì)到他們是優(yōu)秀的教師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足,并常常邀請(qǐng)其他教師來聽課,征求他們的意見,改善工作。
三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量
布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,有層次性。特別是對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不必須要求學(xué)生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免很多的重復(fù)。也能夠設(shè)計(jì)為“基本題”,“技能題”“本事題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)
在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便,提高也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)(篇4)
數(shù)學(xué)是家長(zhǎng)和學(xué)生一向很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)外,更重要的是掌握方法。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)評(píng)價(jià)。
一、班主任工作
在班主任工作中,我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,進(jìn)取與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班團(tuán)體。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中,我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料,了解學(xué)生的實(shí)際情景經(jīng)過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)之前,認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,經(jīng)過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng),經(jīng)過參觀學(xué)習(xí),外出聽課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),經(jīng)過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展。
三、其它工作
除了日常的.教學(xué)工作之外,我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作,為了能做好學(xué)校的德育工作,不計(jì)酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。
總之,在這一學(xué)年的工作中,我經(jīng)過努力提高了自我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,并取得了必須的成績(jī)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高自身的本事。
數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)(篇5)
本人自xx年參加工作成為教師以來,一直以師德為本,注重修養(yǎng);堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己工作之余一份重要任務(wù)來完成;關(guān)愛學(xué)生,勤勉教學(xué),把愛生奉獻(xiàn),幸福從教作為自己的工作準(zhǔn)則。同時(shí),自己努力還不夠,要做的還有更多,要做更好的準(zhǔn)備為自己的成長(zhǎng)增添色彩!
數(shù)學(xué)教師簡(jiǎn)短的求職自我評(píng)價(jià)
坦誠大方,積極上進(jìn),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
篤學(xué)務(wù)實(shí),熱情大方,對(duì)生活崇尚追求。
富有高度的團(tuán)隊(duì)意識(shí),適應(yīng)能力強(qiáng),能快速融入社會(huì),運(yùn)用于工作實(shí)踐。做事認(rèn)真踏實(shí)的我相信自己能夠從事好數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。如果您給我一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì),我會(huì)以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報(bào)貴校。
數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)(篇6)
時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又將畫上圓滿的句號(hào)。本學(xué)期我除了擔(dān)任我校八年級(jí)89班班主任外,還兼任八年級(jí)89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。八年級(jí)上學(xué)期再過數(shù)日就結(jié)束了,在此,我將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期由于我校人事變動(dòng),我校八年級(jí)四個(gè)班中,八年級(jí)89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作繼續(xù)有我擔(dān)任,但是91班和92班數(shù)學(xué)教師有所調(diào)整。但是,通過本學(xué)期的兩次月檢測(cè)、一次期中考試的情況來看(期末考試正在進(jìn)行,具體情況待有了結(jié)果再在日后加以分析),我所任教的兩個(gè)班級(jí)仍然保持七年級(jí)時(shí)的優(yōu)勢(shì)(班級(jí)平均分差的一次高達(dá)22分之多)。并且兩個(gè)班每次的檢測(cè)平均分差不大,沒有因?yàn)槲沂?9班的班主任而對(duì)90班的成績(jī)?cè)斐韶?fù)面影響。即我隨省為89班班主任,但在教學(xué)中我并沒有偏袒89班而對(duì)90班的教學(xué)力度有所欠缺。總而言之,我的一切教學(xué)工作和教學(xué)行為都是本著“以人為本”的理念開展的,對(duì)兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作堅(jiān)持公平、公正對(duì)待的原則,努力使自己的學(xué)生學(xué)到自己所需的內(nèi)容,讓自己的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面能夠有所進(jìn)展。按照新課標(biāo)的要求開展教學(xué)工作。
說到“反思”,這似乎我自我參加工作以來提到的最頻繁的一個(gè)詞匯之一了。按照縣教育局提出的“五個(gè)一”方針,我縣所有中小學(xué)教師必須每周以反思、每月一心得、每學(xué)期一專著和一總結(jié)、每年一論文。由此可知,“五個(gè)一”當(dāng)中做得最多的便是反思了。同時(shí),“反思”一詞也成了自我參加工作以來的最熟悉而又最陌生的詞語了。
篇二:
本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。
本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè)),備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,本人共聽課32節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
本學(xué)年,本人參加省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,積極撰寫課題實(shí)施方案,撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
本次期末考試,我所帶班成績(jī)相對(duì)其它平行班而言,有一定的差距,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;
3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進(jìn)的措施:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力;
4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jī)。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)(篇7)
時(shí)光荏苒,歲月不居,轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)年。送走了老學(xué)生,迎來了新_。回憶過去的這一學(xué)年,我不得不感嘆時(shí)間的飛逝和生活的繁忙。正因?yàn)檫@繁忙,才使我感嘆教師工作的辛苦,可是,我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠(yuǎn)在海角天涯的問候便是對(duì)我們的安慰?;貞涍@一年的工作,鑒定下來就是這樣幾個(gè)字“愁過,累過,憂過,喜過?!笔堑?,在這一年里,我付出了很多,但我不后悔,因?yàn)槲业母冻鋈〉昧藵M意的成績(jī)?;仡欉@一年,我將自我的工作鑒定如下:
一、師德方面
嚴(yán)于律己,踏實(shí)工作。應(yīng)對(duì)全體學(xué)生,一視同仁,不歧視學(xué)生,不打罵學(xué)生,注意自我的言行,提高自我的思想認(rèn)識(shí)和覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要堅(jiān)持良好的教態(tài)。因?yàn)槲颐靼祝處煹慕虒W(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。教師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,理解知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至厭惡。所以,注重學(xué)生的整體發(fā)展,經(jīng)常的和學(xué)生談心、談人生。師生關(guān)系十分融洽。受到學(xué)生的一致認(rèn)可。他們?cè)诒澈蠖冀形摇鞍哺纭薄?/p>
二、教育教學(xué)方面
為了更好的完成高三年級(jí)的復(fù)課工作,在學(xué)期初,我不但制訂了嚴(yán)密的工作計(jì)劃,同時(shí)也為自我制定了一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。首先,上好一節(jié)課的前提是備課,為了備好每節(jié)課,我很多的閱讀各種復(fù)習(xí)資料,期望能更加完整并精簡(jiǎn)的給學(xué)生呈現(xiàn)每節(jié)課的知識(shí)和做題方法。
每一天晚上,我都會(huì)在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理。把一節(jié)課的資料整理成學(xué)生好學(xué)易懂的知識(shí),使學(xué)生掌握起來很順手。學(xué)生自然也喜歡聽課,做起筆記來津津有味。同時(shí),我明白,數(shù)學(xué)的枯燥乏味是學(xué)生聽課的的障礙。所以,我在業(yè)余時(shí)間經(jīng)??匆恍┱n外書籍,并不斷思索著把數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際結(jié)合起來講,在我的課堂上學(xué)生很少走神,因?yàn)樗麄兿矚g聽這樣的數(shù)學(xué)課。他們喜歡這樣知識(shí)淵博的數(shù)學(xué)教師。課外,我給學(xué)生布置了適合他們的作業(yè),因?yàn)槲規(guī)Я艘粋€(gè)文科班和一個(gè)理科班,所以,不知作業(yè)也有所區(qū)別。學(xué)生能做但不好做。批作業(yè)時(shí),我認(rèn)真看完每本作業(yè),給學(xué)生指出作業(yè)中存在的問題,我經(jīng)常是在教室看作業(yè),隨時(shí)能夠給學(xué)生糾正作業(yè)中存在的問題。讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)改正。有利于學(xué)生的糾錯(cuò)意識(shí)。上自習(xí)時(shí),我讓我的學(xué)生大膽提問,有些學(xué)生,一開始還不喜歡問教師題,之后,在我的鼓勵(lì)下,問問題很活躍。成績(jī)也就慢慢上去了。學(xué)生成績(jī)的提高,使我每一天疲憊的心里總有那么一點(diǎn)點(diǎn)的高興。
三、教研方面
因?yàn)槲沂歉呷昙?jí)數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng),同時(shí)也為了更好的指導(dǎo)我的復(fù)課工作,我認(rèn)真研究陜西的高考大綱,并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題,并將自我看到的一些信息及時(shí)的反饋到我的課堂,取得必須的效果,在今年的高考中,我為我的學(xué)生爭(zhēng)取到了6分的成績(jī)。雖然這分?jǐn)?shù)很少,可是,我已知足。同時(shí),我堅(jiān)持聽課,在聽課中學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的新的思路的方法,我也鼓勵(lì)同組的教師互相學(xué)習(xí)聽課,在那里,我不得不提一下我尊敬的兩位教師,王北平教師和高天發(fā)教師,正是他們的指導(dǎo)使我不斷成長(zhǎng)。
四、學(xué)校工作方面
這一學(xué)年,我除了擔(dān)任高三的數(shù)學(xué)教學(xué)外,還兼任了高三年級(jí)的教導(dǎo)副主任,主管學(xué)校的分類推進(jìn)工作,在工作中,我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,制定了一學(xué)年的分類推進(jìn)計(jì)劃,把幾乎所有的渴望生都安排在列,同時(shí),自我也按照分類推進(jìn)的要求對(duì)所帶班的學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。高考中不但學(xué)校的成績(jī)優(yōu)異,我所帶的班級(jí)的成績(jī)也很是讓我欣慰,兩個(gè)班的平均成績(jī)都在110分左右,這個(gè)分?jǐn)?shù),是我的教育教學(xué)到達(dá)了一個(gè)新的高度。
總之,在這一學(xué)年里,我努力了,奮斗了,愁了,苦了,但此刻也高興了,因?yàn)槲液臀覀內(nèi)w教師的努力,使我們有一大部分的學(xué)生在高考中取得了優(yōu)秀的成績(jī),跨入了夢(mèng)想的大學(xué)校門。他們終將成為祖國的棟梁??墒牵叛畚磥?,任重而道遠(yuǎn),我們的腳步不能停留,我們又要開始新的一級(jí)學(xué)生的教學(xué)工作,我相信,只要我們努力,只要我們付出,我們就能將越來越多的學(xué)生送進(jìn)夢(mèng)想的大學(xué)。只要我們堅(jiān)持,我們的人生將充實(shí)而歡樂。