幼兒園報(bào)告

幼兒園報(bào)告5篇。

一份好的報(bào)告可以促使我們不斷進(jìn)步，對(duì)于職業(yè)人。我們經(jīng)常會(huì)撰寫報(bào)告，你知道怎么撰寫一篇標(biāo)準(zhǔn)的報(bào)告嗎？下面是我為大家整理的關(guān)于“幼兒園報(bào)告”的資料，保存此文隨時(shí)可供參考！

幼兒園報(bào)告【篇1】

在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了?；叵脒@過去的一學(xué)期，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)，我們不禁回憶起一路走來的足跡。無論對(duì)孩子、老師還是家長(zhǎng)都是難忘的?，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。

一、教學(xué)工作

(一)開展幼兒喜歡的主題活動(dòng)。

本學(xué)期我們開展了“我愛我的幼兒園、小手小腳、甜嘴巴、我喜歡的動(dòng)物、冬天來了”等主題活動(dòng)。在“我愛我的幼兒園”這一主題中我們創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍、親切熱情地接待每一位孩子，建立師生間的親情，讓他們盡快產(chǎn)生集體歸屬感。在“小手小腳”的主題活動(dòng)中我們通過讓幼兒認(rèn)五官、并用感官去感知物體，使幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了興趣。我們還帶領(lǐng)幼兒看書、念兒歌，培養(yǎng)幼兒閱讀圖書和聽故事的興趣。在“甜嘴巴”的主題活動(dòng)中我們和幼兒家長(zhǎng)收集了許多圖片和各種水果布置在教室里讓幼兒愿意看、喜歡說，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力。在“冬天來了”的主題活動(dòng)中幼兒能在老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下不怕冷、天天上幼兒園，初步感知了冬天的特點(diǎn)。

通過這些活動(dòng)的開展，幫助幼兒順利地適應(yīng)了托班的集體生活，為每位幼兒提供能充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì)。我們?cè)诨顒?dòng)中盡量作到觀察每位幼兒各方面的發(fā)展情況，有針對(duì)性地組織各種活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒積極地與周圍的事物、人們交互作用。促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。

同時(shí)，在一系列主題活動(dòng)的開展過程中讓家長(zhǎng)也知道要積累幼兒了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們明白了要鼓勵(lì)幼兒多提問題、多思考、多閱讀，獲取新的知識(shí)。

(二)、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

托班的幼兒年齡雖小，但神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性越大，各種好習(xí)慣容易形成。

我們就應(yīng)該抓住習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期、最佳期，制定適宜幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)方案，堅(jiān)決、耐心、持久地實(shí)施，要做到既不放任自流，也不“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”，以求獲得良好的效果。所以我們?cè)诠ぷ髦信ψ龅揭韵聨c(diǎn)：

1、家園兼顧，形式、途徑多樣化。

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)及一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中我們老師采用集體、小組、個(gè)別等多種形式，向幼兒介紹初淺道理，指導(dǎo)幼兒通過操作練習(xí)，掌握必要技能，達(dá)到行為正確、合理、并逐漸形成習(xí)慣。

2、講解結(jié)合，內(nèi)容具體化、生活化。

培養(yǎng)幼兒形成好習(xí)慣，越早越好，要為幼兒制定一貫生活日程表，使幼兒的進(jìn)餐、睡眠、活動(dòng)有規(guī)律。2、3歲時(shí)，更應(yīng)強(qiáng)化模仿、學(xué)習(xí)，以行為為主，以禮為輔。

我們從講和練開始，從幼兒的的生活入手。如進(jìn)餐方面：飯前一定要洗手，進(jìn)餐時(shí)正確地扶碗、握勺，不隨便講話、大笑，保持整潔，不剩飯菜;飯后放好餐具，洗臉、洗手等。又如睡眠方面：睡前學(xué)脫衣服、鞋子，把它們放于固定位置，學(xué)會(huì)獨(dú)立入睡等等?？傊c幼兒生活的每一環(huán)節(jié)緊扣，具體明了，保證幼兒生活有規(guī)律，愛清潔、講衛(wèi)生，有序和高質(zhì)量。

3、身教言教相輔，以榜樣的力量去感染、影響幼兒。

幼兒形成良好的習(xí)慣的過程是漫長(zhǎng)的，需要老師和父母共同的言傳身教，方有成效。我們就經(jīng)常用語言告知幼兒行為規(guī)范，要在幼兒形成習(xí)慣的過程中，用幼兒可理解的兒歌式的形式不斷督促、指導(dǎo)，使幼兒快而有效地達(dá)到目標(biāo)。

例如，要求孩子不挑食，我們就用《小花貓吃飯》的兒歌來啟發(fā);要求幼兒安靜入睡，我們就念《睡午覺》的兒歌;讓幼兒學(xué)會(huì)洗手，我們就編《洗手》的兒歌暗示。老師的言行是無聲的榜樣。我們力求做到說話輕、慢、柔并不斷用動(dòng)作示范，幫助能力差的幼兒。

二、班級(jí)工作

(一)與保育員配合開展好一日活動(dòng)。

本學(xué)期我擔(dān)任班主任，還有兩位保育員配合我開展工作。由于托班的幼兒年齡都不滿三周歲，最小的只有二十六個(gè)月，開學(xué)初，大部分幼兒都哭哭啼啼，有的找媽媽，有的找奶奶，有的找爺爺，很是磨人、散亂，我就和保育員密切配合一起來照顧、安撫幼兒，直至現(xiàn)在他們都能高高興興地來上幼兒園，進(jìn)門能親切的向老師、阿姨問好。

在一日活動(dòng)中我用有趣的形式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，和保育員親切與幼兒交談，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。我們?nèi)嗽诨顒?dòng)中分工合作進(jìn)行集體和個(gè)別輔導(dǎo)。經(jīng)常提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則，觀察幼兒的活動(dòng)量，及時(shí)調(diào)整衣服。并不斷鼓勵(lì)幼兒投入活動(dòng)，配合老師、保育員收拾活動(dòng)材料。

(二)開展豐富的戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

本學(xué)期我指定了“如何科學(xué)開展托班體育鍛煉”的研究課題，所以開展科學(xué)的體育鍛煉，盡量做到促進(jìn)托班幼兒身體、心理的健康發(fā)展。

因此，在平時(shí)的戶外活動(dòng)中，我們經(jīng)常為孩子創(chuàng)設(shè)自由寬松的游戲氛圍，使單調(diào)無聊的練習(xí)變得有趣而生動(dòng)，如：在練習(xí)跳的時(shí)候，就扮演小白兔、小青蛙，練習(xí)跑的時(shí)候，扮演小馬，練習(xí)鉆爬的時(shí)候，扮演小烏龜、小老鼠等，孩子們?cè)谕挵愕那榫爸屑儒憻捔松眢w，又獲得了積極的情感體驗(yàn)。

在練習(xí)一些動(dòng)作技能時(shí)，我們也不是手把手的教，而是采用示范的的方法，讓孩子觀察、吸收、加工、模仿、調(diào)整，使他們有個(gè)思考和調(diào)整的過程。在孩子的練習(xí)過程中，我們?cè)俑鶕?jù)孩子的玩法不斷調(diào)整、啟發(fā)、引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子玩出多種玩法，以取得更好的效果，拓展托兒的思維。例如：我們自制的“泡泡球”，在孩子們玩的過程中發(fā)現(xiàn)，他們雖然年齡小，但能想出一些有趣的玩法。

幼兒園報(bào)告【篇2】

幼兒園財(cái)務(wù)分析報(bào)告 篇一

一、 基本情況

1、 歷史沿革 。 公司實(shí)收資本為 萬元，其中： 萬元，占93.43%; 萬元，占5.75%; 萬元，占0.82%。

2、 經(jīng)營(yíng)范圍及主營(yíng)業(yè)務(wù)情況我 公司主要承擔(dān) 等業(yè)務(wù)。上半年產(chǎn)品產(chǎn)量：

公司本部的組織架構(gòu) 根據(jù)企業(yè)實(shí)際，公司按照精簡(jiǎn)、高效，保證信息暢通、傳遞及時(shí)，減少管理環(huán)節(jié)和管理層次，降低管理成本的原則，現(xiàn)企業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)置組織結(jié)構(gòu)如下圖：

4、 財(cái)務(wù)部職能及各崗位職責(zé)

( 財(cái)務(wù)部職能(略)

(財(cái)務(wù)部的人員及分工情況財(cái) 務(wù)部共有x人，副總兼財(cái)務(wù)部部長(zhǎng)x人、財(cái)務(wù)處處長(zhǎng)x人、財(cái)務(wù)處副處長(zhǎng)x人、成本價(jià)格處副處長(zhǎng)x人、會(huì)計(jì)員x人。

( 財(cái)務(wù)部各崗位職責(zé)(略)

二、 主要會(huì)計(jì)政策、稅收政策

1、 主要會(huì)計(jì)政策公 司執(zhí)行《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》及其補(bǔ)充規(guī)定，會(huì)計(jì)年度1月1日—12月31日，記賬本位幣為人民幣，采用權(quán)責(zé)發(fā)生制原則核算本公司業(yè)務(wù)。壞賬準(zhǔn) 備按應(yīng)收賬款期末余額的0.5%計(jì)提;存貨按永續(xù)盤存制;長(zhǎng)期投資按權(quán)益法核算;固定資產(chǎn)折舊按平均年限法計(jì)提;借款費(fèi)用按權(quán)責(zé)發(fā)生制確認(rèn);收入費(fèi)用按權(quán) 責(zé)發(fā)生制確認(rèn);成本結(jié)轉(zhuǎn)采用先進(jìn)先出法。

2、 主要稅收政策

( 主要稅種、稅率主 要稅種、稅率：增值稅企業(yè)所得稅房產(chǎn)稅土地使用稅x元/每平方米、城建稅按應(yīng)交增值稅的x%。

( 享受的稅收優(yōu)惠政策車 橋技改項(xiàng)目固定資產(chǎn)投資購(gòu)買國(guó)產(chǎn)設(shè)備抵免企業(yè)所得稅。

三、 財(cái)務(wù)管理制度與內(nèi)部控制制度

(一) 財(cái)務(wù)管理制度(略)

(二) 內(nèi)部控制制度

1、 內(nèi)部會(huì)計(jì)控制規(guī)范——貨幣資金

2、 內(nèi)部會(huì)計(jì)控制規(guī)范——采購(gòu)與付款

3、 物資管理制度

4、 產(chǎn)成品管理制度

5、 關(guān)于加強(qiáng)財(cái)務(wù)成本管理的若干規(guī)定

四、 資產(chǎn)負(fù)債表分析

1、 資產(chǎn)項(xiàng)目分析

( “銀行存款”分析銀 行存款期末xx7萬元，其中保證金x萬元，基本賬戶開戶行： ;賬號(hào)：

( “應(yīng)收賬款”分析應(yīng) 收賬款余額：年初x萬元，期末x萬元，余額構(gòu)成：一年以下x萬元、一年以上兩年以下x萬元、兩年以上三年以下x萬元、三年以上x萬元。預(yù)計(jì)回收額x萬元。

( “其他應(yīng)收款”分析 其他應(yīng)收款余額：年初x萬元，期末x萬元。余額構(gòu)成：一年以下x萬元、一年以上兩年以下x萬元、三年以上x萬元。預(yù)計(jì)回收額x萬元。

( “預(yù)付賬款”(無)

( “存貨”分析期 末構(gòu)成：原材料x萬元、低值易耗品x萬元、在制品x萬元、庫存商品x萬元，年初構(gòu)成：原材料萬元、低值易耗品x萬元、在制品x萬元、庫存商品x萬元。原材 料增加x萬元，低值易耗品減少x萬元，在制品增加x萬元，庫存商品減少x萬元。

( “長(zhǎng)期債權(quán)投資”(無)

( “長(zhǎng)期股權(quán)投資”分析對(duì) xxxx有限公司投資，賬面余額x萬元。

幼兒園財(cái)務(wù)分析報(bào)告 篇二

這學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，已圓滿完成了本學(xué)期的財(cái)務(wù)工作，回顧這半年來的工作，我是問心無愧的，我的自我評(píng)價(jià)，有沒有美化自己，自有公論。我的缺點(diǎn)也是不可掩飾的。我的述職報(bào)告請(qǐng)大家評(píng)議，歡迎大家提出寶貴意見。

首先，我遵紀(jì)守法，為人正直，為了提高自身的科學(xué)理論水平，平時(shí)自學(xué)電腦知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)了解國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)外

大事，開闊了視野，豐富了知識(shí)，電腦使我的生活過得充實(shí)起來。

其次作為幼兒園財(cái)務(wù)，我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)，過去的半年里在不斷改善工作方式方法的同時(shí)，順利完成如下工作：

一、日常工作：

1、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，每天一小結(jié)，每月定期核對(duì)現(xiàn)金與帳目，做到日清月結(jié)，發(fā)現(xiàn)金額不符，做到及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，及時(shí)處理。

2、每月號(hào)至次月號(hào)收取每幼兒的費(fèi)用，開出收據(jù)，及時(shí)收回現(xiàn)金存入銀行。

3、井然有序地完成了職工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)發(fā)放工作。yjS21.cOm

驗(yàn)收人、審批人簽字方可報(bào)帳)，對(duì)不符手續(xù)的發(fā)票不付款。

期初末接待新生報(bào)名，學(xué)期末收取幼兒新學(xué)期的書本費(fèi)。

二、其它工作：

我除了做好自己的本職工作外，并兼帶英語興趣班老師，做到認(rèn)真選擇題材，上好每一堂課，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同讓幼兒取得進(jìn)步。在這里領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我很大的幫助和鼓勵(lì)。

回顧檢查自身存在的'問題，我認(rèn)為：

一、學(xué)習(xí)不夠。當(dāng)前，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，新情況新問題層出不窮，新知識(shí)新科學(xué)不斷問世。面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性。理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)、文化水平、工作方法等不能適應(yīng)新的要求。

二、在工作較累的時(shí)候，有過松弛思想，這是自己政治素質(zhì)不高，也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀解決不好的表現(xiàn)。

針對(duì)以上問題，今后的努力方向是：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力。

二、增強(qiáng)大局觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力克服自己的消極情緒，提高工作質(zhì)量和效率，積極配合領(lǐng)導(dǎo)同事們把工作做得更好。

幼兒園報(bào)告【篇3】

幼兒園觀課報(bào)告

2019年10月15日上午，我來到市實(shí)驗(yàn)幼兒園觀摩一堂幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)。這是我第一次進(jìn)入幼兒園，我滿懷好奇和期待地走進(jìn)了幼兒園的大門。

一進(jìn)門，我就被迎接著的歡快笑聲所吸引。走進(jìn)活動(dòng)室，活動(dòng)室內(nèi)布置得溫馨而富有創(chuàng)意。幼兒們手牽著手在走廊上蹦跳著，教師們正在課前整理教材和準(zhǔn)備活動(dòng)用具。整個(gè)幼兒園充滿了歡聲笑語和溫馨的氛圍。

這堂觀摩課是一堂音樂活動(dòng)課，教師們將通過音樂活動(dòng)激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性。課堂伊始，教師們伴隨著輕快的音樂鼓勵(lì)幼兒們一起跳起歡快的舞蹈?？吹竭@些純真可愛的小朋友們?cè)谝魳返墓?jié)奏中踏著輕盈的步伐，我不禁也被感染，忍不住隨著音樂的節(jié)奏扭動(dòng)起身體。

接著，教師們帶領(lǐng)著幼兒們玩起了一個(gè)有趣的游戲。每個(gè)孩子都拿著一塊彩色的紙，教師們用樂器發(fā)出聲音，幼兒們則要按照聲音的高低、強(qiáng)弱和長(zhǎng)短等因素來舉起相應(yīng)顏色的紙。這個(gè)游戲不僅讓幼兒們認(rèn)識(shí)了不同的聲音，還鍛煉了他們的聽覺和反應(yīng)能力。

教師們分發(fā)了一些簡(jiǎn)單的樂器給每個(gè)孩子，并教他們演奏樂器。音樂教師向幼兒們傳授了最基本的樂理知識(shí)，讓孩子們?cè)谘葑鄻菲鞯倪^程中鍛煉了協(xié)調(diào)性和手眼協(xié)調(diào)能力。看著孩子們小小的手指靈巧地演奏著樂器，我感嘆他們的學(xué)習(xí)能力和天賦。

課堂進(jìn)入了音樂繪畫環(huán)節(jié)。教師們播放了一首動(dòng)聽的歌曲，鼓勵(lì)孩子們用畫筆和色彩來表達(dá)對(duì)音樂的感受。孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下，放飛了他們的想象力，用豐富多彩的顏色展現(xiàn)了自己對(duì)音樂的理解和感受。

觀摩課結(jié)束后，我有機(jī)會(huì)和教師們交流和反思。教師們告訴我，音樂教育是幼兒園教育中的重要環(huán)節(jié)，通過音樂活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)幼兒的情感和興趣，提高幼兒的感知能力、思維能力和藝術(shù)素養(yǎng)。他們還強(qiáng)調(diào)，幼兒園教師要注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和審美能力，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過這次觀摩活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了音樂在幼兒園教育中的重要性。音樂能夠激發(fā)幼兒們的情感和興趣，提高他們的綜合能力和審美能力。在幼兒園的這堂音樂活動(dòng)課上，我看到了孩子們快樂地唱歌、跳舞、演奏樂器和繪畫的場(chǎng)景，這些都是孩子們?cè)谝魳坊顒?dòng)中散發(fā)出來的天賦和才藝。

這次觀摩經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒園教育中音樂的重要性。音樂活動(dòng)能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。幼兒園的教師們以他們真摯的愛心和專業(yè)水準(zhǔn)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿歡笑、快樂和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，在這樣的環(huán)境中，孩子們會(huì)稚氣的成長(zhǎng)，綻放出自己獨(dú)特的光芒。

幼兒園報(bào)告【篇4】

一、基本情況

區(qū)現(xiàn)有幼兒園38所，公辦幼兒園12所（其中：獨(dú)立幼兒園2所、校帶園10所）；民辦幼兒園26所（其中：普惠性民辦幼兒園16所）。全區(qū)共有專任教師159人（其中：公辦幼兒園39人、民辦幼兒園120人），具有本科學(xué)歷66人、?？茖W(xué)歷73人、職高20人。全區(qū)在園幼兒20xx人（其中：公辦幼兒園265人、民辦幼兒園1754人，民辦普惠性幼兒園在園幼兒1097人）。學(xué)前三年毛入園率分別為94%。

幼兒園辦園行為督導(dǎo)主要從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理等五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估。采取現(xiàn)場(chǎng)觀察、座談訪談、資料查閱和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方式進(jìn)行。從整體看，總體情況良好。

二、推進(jìn)幼兒園發(fā)展的主要做法和成效

（一）辦園條件方面

1.辦園理念得到提升。部分幼兒園能夠注重辦園整體規(guī)劃，積極投入資金，改善辦園條件。大多數(shù)幼兒園都能注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，能夠積極創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的美化、綠化、兒童化、教育化環(huán)境。

2.幼兒園保教設(shè)施得到較大改善。絕大多數(shù)幼兒園都能按要求配置活動(dòng)器械和玩具，配備安全監(jiān)控錄像設(shè)備和消防器材，多數(shù)幼兒園都能嚴(yán)格按要求配備班級(jí)各項(xiàng)硬軟件設(shè)施，配備現(xiàn)代化教育設(shè)備。

（二）安全衛(wèi)生方面

我區(qū)對(duì)幼兒園的年檢工作實(shí)行安全工作一票否決制，健全了安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了《安全管理制度》《衛(wèi)生保健制度》每個(gè)幼兒園都制定了各項(xiàng)安全衛(wèi)生管理制度，堅(jiān)持開展安全主題教育活動(dòng)，并保持幼兒園園內(nèi)整潔衛(wèi)生，室內(nèi)通風(fēng)好。

（三）保育教育方面

1.保教質(zhì)量逐步提高。積極發(fā)揮示范幼兒園的輻射引領(lǐng)作用，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。教師進(jìn)修學(xué)校通過開展《省幼兒園主題活動(dòng)教材》解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課觀摩等系列活動(dòng)，對(duì)全區(qū)各幼兒園教學(xué)進(jìn)行有效的專業(yè)指導(dǎo)。每學(xué)期至少開展一次“保教開放周”活動(dòng)。目前大多數(shù)幼兒園都能夠以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，以集中教學(xué)活動(dòng)的形式完成五大領(lǐng)域的參透。

2.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)角設(shè)置。部分幼兒園能夠在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角設(shè)置中考慮到幼兒在各年齡的發(fā)展水平和興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)與設(shè)置水平有所提升。

3.堅(jiān)持體檢，合理制定幼兒一日生活制度。各園嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部頒發(fā)的《衛(wèi)生消毒及隔離制度》、《健康檢查制度》和《預(yù)防疾病制度》，建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，教職工每年體檢一次，有健康合格證方能上崗。建立幼兒個(gè)體成長(zhǎng)檔案，合理制定幼兒一日生活制度，充分利用戶外空間，為幼兒創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

（四）教職工隊(duì)伍方面

加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，積極開展教研活動(dòng)，定期對(duì)教師和保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，促進(jìn)教職工專業(yè)成長(zhǎng)；注重師德師風(fēng)建設(shè)，廣泛開展職業(yè)道德教育，將師德情況納入日?？己酥小?/p>

（五）內(nèi)部管理方面

1.辦園行為進(jìn)一步規(guī)范。幼兒園辦園規(guī)模適當(dāng)，能按年齡分班，班額符合要求；按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，按要求開具票據(jù)，并做好收費(fèi)公示；伙食費(fèi)能單獨(dú)建賬，并能按周公示幼兒食譜，按月公示費(fèi)用使用情況。

2.高度重視家園合作。通過開辦“家長(zhǎng)園地”、召開“家長(zhǎng)會(huì)”、開展“學(xué)前宣傳月”活動(dòng)，等形式向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念；以“開放日”、“親子活動(dòng)”讓家長(zhǎng)零距離地了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)家園之間的了解，增強(qiáng)親子間的情感交流，增進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通，促進(jìn)家園合作。

三、存在問題

1.專任教師短缺。公辦幼兒園由于受到編制限制，師資仍然短缺，難以適應(yīng)學(xué)前教育快速發(fā)展形勢(shì)。民辦幼兒教師存在流動(dòng)性大，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。

2.少數(shù)幼兒園玩具品種不夠，數(shù)量不足，圖書未達(dá)到規(guī)定要求。幼兒園專業(yè)理論書籍配備不足，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，教研活動(dòng)少，教育教學(xué)水平還需進(jìn)一步提高。

3.部分幼兒園仍存在小學(xué)化傾現(xiàn)象。教育教學(xué)中，存在重教輕保、重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的現(xiàn)象，民辦幼兒園這一現(xiàn)象較為突出。

四、下一步工作

1.進(jìn)一步完善隊(duì)伍建設(shè)，建立和完善學(xué)前教育師資培養(yǎng)體系。要根據(jù)全區(qū)基本普及學(xué)前教育對(duì)師資的需求，制定好學(xué)前教育師資培養(yǎng)和培訓(xùn)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)，擴(kuò)大學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)模。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)督查指導(dǎo)，積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，聯(lián)合相關(guān)部門進(jìn)一步加強(qiáng)督查指導(dǎo)，要求各幼兒園加強(qiáng)園務(wù)管理。

3.加強(qiáng)監(jiān)管，積極引導(dǎo)。實(shí)行區(qū)政府各相關(guān)局、鎮(zhèn)（街）、社會(huì)三級(jí)監(jiān)督體系，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的民辦幼兒園加大監(jiān)管力度，建立巡查和報(bào)告制度，一旦發(fā)現(xiàn)新增的非法幼兒園立刻上報(bào)處理。同時(shí)，各職能部門要定期上門檢查和指導(dǎo)新增幼兒園的辦園條件和辦園方向，積極引導(dǎo)、督促新開辦的民辦幼兒園申領(lǐng)辦學(xué)許可證，依法辦園。

幼兒園報(bào)告【篇5】

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告說，我的專業(yè)是化學(xué)教育，將來我可能會(huì)去教育崗位，成為一名中學(xué)化學(xué)教師。但我沒有學(xué)到當(dāng)幼兒園老師所需要的知識(shí)。為了挑戰(zhàn)自己，我決定去幼兒園。

現(xiàn)在我家鄉(xiāng)辦了很多幼兒園，所以我在寒冷時(shí)期的社會(huì)實(shí)踐從選擇合適的學(xué)校開始?；氐郊业牡诙煸绯浚蚁蛴泻⒆诱x幼兒園的鄰居家長(zhǎng)做了調(diào)查，最后把教委幼兒園作為了我這次社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)。我選擇教委幼兒園主要有兩個(gè)原因

首先，教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對(duì)較高，得到了許多家長(zhǎng)的一致好評(píng)，把自己的孩子送到這里，家長(zhǎng)們都覺得放心;其次，這里的教學(xué)設(shè)備較齊全，教育教學(xué)環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長(zhǎng)，這也是吸引家長(zhǎng)的重要原因。

來到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長(zhǎng)，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長(zhǎng)并沒有要接受我的意思，只是說有空的時(shí)候可以考慮一下，我見事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗(yàn)，只是一個(gè)人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己各個(gè)方面的能力。經(jīng)過一翻努力，校長(zhǎng)終于同意讓我在教委幼兒園完成社會(huì)實(shí)踐。

我管理的班級(jí)是1小班，面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友，我突然覺得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認(rèn)為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。然而，事情哪有想象的那么簡(jiǎn)單?剛進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩在教室的一角，直哭著要媽媽，于是我急忙上前詢問事情的原由，可小女孩只是一個(gè)勁兒的哭，毫不理會(huì)我的詢問，周圍的小朋友們也沒有一個(gè)人告訴我事情的原委。

看著女孩臉上的淚水，我急了：下一步該怎么辦？無奈之下，我請(qǐng)班主任來幫我。

年輕的班主任老師一走進(jìn)教室，就微笑著來到女孩的身旁，慢慢的俯下身子，起初她也試著問女孩哭泣的原因，女孩照樣不愿說話，不停的哭著，叫著……這下老師把藏在身后的手?jǐn)[出來,松開后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告訴老師為什么要哭就是最好的孩子了!”這招還真靈，女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我…摔…倒了,痛…痛。”就是這么簡(jiǎn)單的一件事情,就是一顆糖,就是一個(gè)微笑,而我卻沒有想到小孩子就是要大人呵護(hù),要大人用適當(dāng)?shù)姆椒▉怼昂濉敝拍艹砷L(zhǎng)的。

上午遇到的難題是找他人幫忙解決的，下午又遇到了不同的困難:一會(huì)是小朋友午休睡醒后就不停的哭泣;一會(huì)是兩個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心的時(shí)候因?yàn)橐恍K蛋糕而爭(zhēng)吵得淚流滿面;一會(huì)又有小朋友尿濕了褲子，哭吵著要媽媽爸爸;一會(huì)還有孩子吵著要回家……所有的突發(fā)事件讓我不知所措，甚至后悔自己為什么要到幼兒園來“惹”這幫小家伙?

然而，人們總是要適應(yīng)自下而上的環(huán)境。我不想一開始就做不到。不，我必須堅(jiān)持。晚上回家后，我仔細(xì)考慮了一下，最后決定盡力做好實(shí)際工作。

接下來的幾天，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心，虛心向他們學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來感化小朋友們，讓他們感覺我就是他們的好朋友，讓他們?cè)敢饴犖业脑?.....

社會(huì)實(shí)踐的帷幕漸漸落下了?；貞浧饛拈_始到現(xiàn)在，我最大的感受就是我成熟了很多。年幼時(shí)渴望長(zhǎng)大，但那僅僅是單純的年齡上的成長(zhǎng)，而現(xiàn)在更深層次的是指思想上,行為上的成長(zhǎng)。

每個(gè)人都不可能以同樣的方式成長(zhǎng)，但同樣的是，我們都意識(shí)到成長(zhǎng)的快樂。在生活中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛，在收獲中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的喜悅，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗(yàn)多，財(cái)富亦多，各種滋味都品嘗過了，各種感覺都體驗(yàn)過了，才能真正認(rèn)識(shí)到人生的豐富。

我渴望豐富的人生閱歷，渴望品味成長(zhǎng)的幸福！

通過這十多天的社會(huì)實(shí)踐 ，雖然算不上很長(zhǎng)的時(shí)間，但是在這短短的十多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書本上不曾有過的東西，盡管以前也有很多的實(shí)踐經(jīng)歷，但是這次感覺與前幾次有很大的不同,而且感覺比以前收獲更多。比如在人際交往方面，書本上只是很簡(jiǎn)單的告訴你要如何做，而社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，這是在學(xué)校不能有如此深刻的感受的。社會(huì)上有各種人群，每一個(gè)人都有自己的思想和自己的個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系還真得需要許多技巧。

這種技能通常來自社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。在行動(dòng)中，其中有關(guān)心你的人，也有對(duì)你無所謂的人，看你如何把握了。

“花開惹人愛，卻無奈花落”，數(shù)天的寒期社會(huì)實(shí)踐生活猶如閃電剎那間劃過蒼穹的優(yōu)美的弧線，一閃而過。在回味中，我不禁要說：社會(huì)是一個(gè)沒有圍墻的教室；實(shí)踐是一種無形的磨練。

它讓我們今天付出汗水，明天收獲金黃!在實(shí)踐過程中遇到了許多的困難，但高興的是我堅(jiān)強(qiáng)地挺過來了，遇到的障礙我想辦法去解決了。孟子曰“天將降大任于斯人也。

必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。所以我想這種經(jīng)歷正是我們的財(cái)富，在以后的人生路上會(huì)一直受益。

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告童年生活是一個(gè)多姿多彩的夢(mèng)，讓人懷舊、向往。在盤縣金港幼兒園的另外兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)中，我和孩子過著同樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事,常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感!

站在充滿童真的教室里，我感到前所未有的輕松。xx年12月5日星期一的早上9點(diǎn)，我在小一班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。我10點(diǎn)鐘上了第一節(jié)課。

課上我用形象生動(dòng)的語言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng)，并對(duì)《小動(dòng)物真可愛》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后，老師對(duì)我的課有針對(duì)性地進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。通過自我反思和點(diǎn)評(píng)，我更進(jìn)一步知道了在教學(xué)過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級(jí)幼兒的實(shí)際情況擬定等經(jīng)驗(yàn)

12月6日上午，由于冬季天氣寒冷，學(xué)校讓小班的孩子們和老師在教室里做練習(xí)。當(dāng)那些花站在教室里，和老師一起做廣播體操，動(dòng)作很有趣?？伤麄兪悄敲吹恼J(rèn)真，我心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜歡不已。

當(dāng)我看到那些孩子在課堂上積極發(fā)言時(shí)的勇氣，我由衷地羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。老師，帶他們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗而溫暖的課堂

12月8日星期四上午，老師臨時(shí)通知我要教孩子們。在我走進(jìn)教室講課前，有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說。

“講一個(gè)寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來她又笑瞇瞇的詢問:

“會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師?” “呵呵，是啊!寶寶真棒!

今天寶寶們和王老師一起來幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽，學(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶寶….”雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當(dāng)做是每天最大的快樂和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來不害怕!那節(jié)完全沒有準(zhǔn)備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!

轉(zhuǎn)眼間，又過了兩個(gè)星期，離幼兒園的日子近了。我很不愿意放棄。

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，作為大學(xué)生我們最終要走入社會(huì)融入社會(huì)。在這個(gè)炎熱的七月里，我們暫時(shí)離開象牙塔中的舒適生活，帶著獨(dú)特的朝氣，走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是大學(xué)生接觸社會(huì)的好機(jī)會(huì)，也是我們大學(xué)生體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真正機(jī)會(huì)。

20xx年6月27日，這是我難忘的一天。今天，我將踏上社會(huì)實(shí)踐之旅。我們的第一站是下沙泉幼兒園，為這里的孩子們帶來愛，為他們插上愛的翅膀，讓我們帶著童真一起飛翔。我們向他們解釋如何去愛自己，愛我們身邊的人，愛我們可愛的祖國(guó)。

下沙泉幼兒園是一所規(guī)模較小的民辦幼兒園，只有3個(gè)班，5名教師。這里的孩子大多是來下沙打工的農(nóng)民工子女。他們是父母離家后來到杭州的孩子。他們有的來自福建，有的來自安徽

也有來自浙江本省的。這所幼兒園就像一個(gè)中國(guó)的縮影，聚集了來自世界各地的兄弟姐妹。也許是來自外省不吧，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的孩子真的很內(nèi)向，他們不會(huì)主動(dòng)去找別的小朋友玩，喜歡自己一個(gè)人待者看別人玩耍，稚嫩的臉上充滿了羨慕。

我還發(fā)現(xiàn)有些小朋友很會(huì)講臟話，這些臟話就象是一塊污點(diǎn)玷污了他們的純真。我相信這些與教師的教育無關(guān)。 他們只能受到家庭的影響。農(nóng)民工大多沒有受過高等教育，罵人是家常便飯，他們的孩子很容易受到他們的影響和罵人。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響真的很大。

20xx年7月1日，告別了春天幼兒園可愛的孩子們我們來到了下沙規(guī)模最大最好的幼兒園——下沙中心實(shí)驗(yàn)幼兒園。說它規(guī)模最大最好真是不假，他有一幢三層樓的教學(xué)樓，有大草坪，有許多許多的玩具，這些都是春天幼兒園所不能比的。他就象一座城堡，里面住著一位美麗的小公主和一位英俊的小王子。

這里的孩子比春天幼兒園的孩子成熟多了。他們有豐富的知識(shí)和更多的理解。我認(rèn)為這和他們的教育有關(guān)。這里的孩子們可以學(xué)畫畫，彈鋼琴唱歌，在空調(diào)房里小憩

這些都是春季幼兒園孩子們無法體驗(yàn)的。

七天之內(nèi)，我去了兩所幼兒園。給我印象最深的是他們之間的差距。一所幼兒園中大多是民工子女，另一所幼兒園中大都是杭州本地的孩子;一所幼兒園的孩子中沒有幾個(gè)是有水彩筆的，也沒有幾個(gè)學(xué)過畫畫，另一所幼兒園的孩子們都學(xué)過畫畫，而且水彩筆蠟筆全都有;一所幼兒園的孩子們守著一臺(tái)電視機(jī)看動(dòng)畫片，另一所幼兒園的每個(gè)教室都有電視機(jī);一所幼兒園的孩子們只吃幾片餅干當(dāng)點(diǎn)心，另一所幼兒園的孩子們吃完點(diǎn)心還有餐后水果......他們之間的差距太大了。

這些差距讓我深刻理解了農(nóng)民工子女的教育問題。象下沙中心實(shí)驗(yàn)幼兒園這樣的較正規(guī)幼兒園是不大接收民工子女的，這樣一來，其他的民工子女只能去別的學(xué)校了。

我以前在新聞上看到過關(guān)于農(nóng)民工子女教育的報(bào)道，那時(shí)候我什么感覺都沒有。經(jīng)過七天的實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性。他們都是聰明的孩子，但他們的教育使他們的差距越來越大。

我們要做的真的還有很多很多。

第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助大學(xué)生更新觀念，吸收新思想、新知識(shí)。七天的社會(huì)實(shí)踐一閃而過，卻讓我懂得了很多東西，而這些東西也會(huì)讓我終身受益。

社會(huì)是學(xué)習(xí)和教育的大課堂。在那廣闊的世界里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)。今后的我要更加努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)的明天獻(xiàn)出自己一分力，在當(dāng)今安逸的生活中力求發(fā)現(xiàn)的問題，為農(nóng)民工解決問題，一切以為人民服務(wù)為宗旨。

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幼兒園教育實(shí)習(xí)報(bào)告5篇

在接下來的文章中，我們將從多個(gè)角度深入探討“幼兒園教育實(shí)習(xí)報(bào)告”。在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常需要撰寫報(bào)告，而報(bào)告通常有主動(dòng)和被動(dòng)兩種類型。那么，寫報(bào)告一般有哪些要求呢？如果你覺得這個(gè)網(wǎng)站對(duì)你有用，請(qǐng)將其添加到瀏覽器的收藏夾中。

幼兒園教育實(shí)習(xí)報(bào)告(篇1)

帶著美好的憧憬與希望，我來到了南通市六一東昇幼兒園開始了我的實(shí)習(xí)生活。轉(zhuǎn)眼時(shí)光如白駒過隙，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活逐漸接近尾聲，再回首，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)到了很多……

俗話說萬事開頭難。在實(shí)習(xí)初期由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)新接手的工作和孩子，我感到前所未有的壓力?？粗鴪@中老師們輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，我很羨慕，于是我努力的嘗試自己獨(dú)立帶班。于是我認(rèn)真查閱資料備課，珍惜聽課機(jī)會(huì)，經(jīng)常向園中老師請(qǐng)教問題，她們都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。

在實(shí)習(xí)期間，作為新教師，我的教學(xué)水平與園中老師相比是有差距的，這可以在平時(shí)上課紀(jì)律中表現(xiàn)出來，明顯不如指導(dǎo)老師上課時(shí)的紀(jì)律好。之后我不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，現(xiàn)在已有了明顯的提高。在組織活動(dòng)中，我也看到了自己的不足，如：

1、語言表達(dá)及肢體動(dòng)作上的不足。

2、沒有照顧到每個(gè)孩子并因材施教。

3、不能迅速、靈活地應(yīng)答和處理幼兒的意外答案和突發(fā)行為。

令自己滿意的方面是：

1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。

2、虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。

3、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成。

4、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。以上優(yōu)、缺點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來的。在保育工作上，我經(jīng)過認(rèn)真思考和總結(jié)覺得自己做得較好的地方是能夠很快地適應(yīng)工作。不足的地方是還不夠細(xì)心。

實(shí)習(xí)期間我第一次完整的觀察了幼兒園一日活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣及自理能力是一項(xiàng)重要的任務(wù)。我組織過多個(gè)上午半日活動(dòng)，在組織過程中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都守紀(jì)律，都按時(shí)、按量、按質(zhì)的完成活動(dòng)任務(wù)很難，這需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變以及幼兒的積極配合。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織并不是很滿意，主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到小小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。于是在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，自身的專業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提高。

實(shí)習(xí)中，酸甜苦辣都有，但它不光是給了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。本次實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定了自己的選擇。在實(shí)習(xí)過程中，我看到了自己的不足。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高。所以我幼兒園教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇7

來到七色光幼兒園一個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩、這是我的切身體會(huì)，不是嗎?那些祖國(guó)的花朵，在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力，使我在半年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。

作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來，都具有奠基性的意識(shí)。

一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍

好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有40個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)

1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識(shí)

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決，對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程中用生動(dòng)流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S，讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高?！?/p>

2、開展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會(huì)覺得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng)，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知識(shí)，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營(yíng)造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。

三、認(rèn)真做好家園工作

這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對(duì)我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛越來越強(qiáng)烈，時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)

幼兒園教育實(shí)習(xí)報(bào)告(篇2)

一、背景與方法

園本教研旨在通過個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三種基本的力量以促進(jìn)幼兒園、教師以及兒童的共同發(fā)展。現(xiàn)在，如何有效地開展園本教研已成為幼兒園普遍關(guān)注的問題。為了探討如何進(jìn)一步加強(qiáng)和深化園本教研、更好地發(fā)揮園本教研的重要作用，本研究對(duì)我園的園本教研現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析。

研究采用問卷調(diào)查法輔之以文本分析法。調(diào)查問卷的內(nèi)容主要涉及到幼兒園教研活動(dòng)在形式、內(nèi)容以及組織形式等方面的基本現(xiàn)狀，教師對(duì)幼兒園教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，教師個(gè)人參與教研活動(dòng)的具體情況，以及影響教師參加教學(xué)研究積極性的因素等幾個(gè)維度。我們選取了我園的教師進(jìn)行了問卷調(diào)查，收回有效問卷25份。同時(shí)，我們收集了一些與教研工作相關(guān)的文件、規(guī)章制度、園所教研活動(dòng)記錄，以及部分教師的教研總結(jié)與教研論文進(jìn)行文本分析，以補(bǔ)充和印證問卷與訪談所獲取的信息，盡可能保證研究的全而、客觀。

二、現(xiàn)狀與分析

研究從幼兒園教研的整體狀況、教師參與教研的情況以及園本教研的實(shí)施狀況等方面對(duì)幼兒園的教研現(xiàn)狀做出分析。

表1你想在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教育中得到哪些方面的指導(dǎo)?

選項(xiàng)選擇此項(xiàng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)60%

內(nèi)容的選擇56%

活動(dòng)的組織88%

評(píng)價(jià)60%

表1表明，幾乎所有的接受問卷調(diào)查的教師都希望在藝術(shù)領(lǐng)域教育中得到活動(dòng)組織這一方面的指導(dǎo)，并且絕大部分教師認(rèn)為還應(yīng)在“環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”和“評(píng)價(jià)”方面得到指導(dǎo)。但也應(yīng)該看到，還有一些教師選擇覺得內(nèi)容的選擇也應(yīng)該排在前面，可以反映大家對(duì)于園本教研有很大的期望，想在此當(dāng)中得到更多的指導(dǎo)。

表2你認(rèn)為我園教研活動(dòng)的形式對(duì)教師的指導(dǎo)是否有效?

有效性指導(dǎo)選擇此項(xiàng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比

非常適合40%

比較適合56%

不合適4%

從表2可以看出，96%的教師認(rèn)為在教研活動(dòng)的形式上對(duì)教師的指導(dǎo)是有效的。這說明絕大部分教師認(rèn)為教研活動(dòng)能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和反思，個(gè)別認(rèn)為不適合的老師是覺得我們教研的形式應(yīng)該更多樣化一些。

表3你認(rèn)為園本教研活動(dòng)采取哪種方式更好?

活動(dòng)方式選擇此項(xiàng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比

一課多研52%

同課異構(gòu)44%

互動(dòng)研討72%

活動(dòng)診評(píng)28%

經(jīng)驗(yàn)分享76%

問題答疑44%

其他0%

從表3的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，經(jīng)驗(yàn)分享和互動(dòng)研討排在了頭兩名，說明大家還是偏向于一起互動(dòng)研討和與大家一起分享自己的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步的調(diào)查表明，互動(dòng)研討和經(jīng)驗(yàn)的分享的情況大多發(fā)生在親密要好的同事之間以及帶同一個(gè)班級(jí)的幾個(gè)教師之間。當(dāng)然，幼兒園舉辦定期的、有組織的集體研討活動(dòng)也是教師互動(dòng)研討和經(jīng)驗(yàn)分享的典型形式，互動(dòng)研討活動(dòng)一般由專人召集，組織者提出討論的核心問題，參與者可以各抒己見，最后針對(duì)核心問題得出一定的結(jié)論。排在第三名和第四名的數(shù)據(jù)顯示，有的教師認(rèn)為一課多研和同課異構(gòu)也是不錯(cuò)的方式的，但也有的教師感覺到這種一課多研和同課異構(gòu)常常是組織者和幾個(gè)骨干教師的“雙簧戲”，對(duì)普通教師來說很難有真正的體會(huì)與心得，因而也難以對(duì)自己的教學(xué)有明顯的促進(jìn)作用。也有的老師覺得活動(dòng)診評(píng)也能給自己帶來很到的進(jìn)步，希望在活動(dòng)診評(píng)中得到幫助。同時(shí)還有的老師在教學(xué)還存在很大的困惑，覺得應(yīng)該有針對(duì)性的進(jìn)行答疑。

表4你希望得到哪些形式的指導(dǎo)?

指導(dǎo)的形式選擇此項(xiàng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比

講座72%

論壇28%

幫帶32%

提供展示機(jī)會(huì)20%

觀摩96%

表4的數(shù)據(jù)顯示，排在第一位的是觀摩幾乎所有的老師都把它排在第一位，而排在第二位的是講座，大多數(shù)老師希望能多參加觀摩和講座，并在此過程中得到提升，而還有的一些教師覺得自己的理論水平和基本功需要得到進(jìn)一步的提高，能給提供機(jī)會(huì)和幫帶，更快的促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，有的教師覺得我們還應(yīng)該建立論壇，在論壇能給我們帶來更大的進(jìn)步，以上數(shù)據(jù)可以看出，教師還是希望能夠提供多種形式的指導(dǎo)，以促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

表5除了學(xué)歷培訓(xùn)你最需要幼兒園提供哪些專業(yè)的培訓(xùn)

培訓(xùn)方式選擇此項(xiàng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比

推薦專業(yè)書32%

園本培訓(xùn)40%

專家講座52%

外出聽課64%

表5的數(shù)據(jù)表明大多數(shù)的教師覺得應(yīng)該多參加外出聽課和聽專家講座，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)來促進(jìn)自己的專業(yè)水平。有的教師覺得園本培訓(xùn)也能給自己帶來很大的專業(yè)成長(zhǎng)，希望多舉辦。還有一些老師特別是新老師覺得應(yīng)該給大家推薦一些專業(yè)書，讓大家的學(xué)習(xí)能得到很到的理論支持。

表6 園本教研活動(dòng)內(nèi)容一般由誰提出?

提出者選擇此項(xiàng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比

教導(dǎo)/教研主任80%

教研組長(zhǎng)68%

教師自己96%

市教研員72%

其他0%

表6的調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)的園本教研都是結(jié)合課題根據(jù)園本教研的內(nèi)容由教導(dǎo)/教研主任或者教研組長(zhǎng)提出的，也有一些是由市教研員提出的，根據(jù)教師的情況有針對(duì)性地指導(dǎo)。同時(shí)，而選擇教師自己的老師，我們做了口頭調(diào)查，選擇此項(xiàng)的教師都希望能由自己提出內(nèi)容，從自己的本班實(shí)際出發(fā)，開展高質(zhì)量的教研。這個(gè)結(jié)果告訴我們幼兒園教研活動(dòng)的主題無論從提出途徑還是具體內(nèi)容來看都略顯單一。在全園性的教研活動(dòng)中，教研的主題幾乎都由保教主任或教研組長(zhǎng)提出，主題的選擇主要依據(jù)本園當(dāng)時(shí)正在主持或參與的科研課題，或本園教師在教育教學(xué)中普遍反映的問題與困惑。在年齡班和學(xué)科(領(lǐng)域)組的教研活動(dòng)中，教研的主題一般由本教研組組長(zhǎng)提出，但研討的具體內(nèi)容各有所偏向。年齡班的教研主題大多針對(duì)同一個(gè)年齡班所面臨的共同問題，如小班剛?cè)雸@時(shí)的“入園焦慮問題”或中、大班普遍關(guān)注的“混班社會(huì)性游戲”和“混班戶外體育活動(dòng)的可行性”。

表7 你希望幼兒園每學(xué)期組織開展園本教研活動(dòng)的次數(shù)是

活動(dòng)次數(shù)選擇此項(xiàng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比

1次12%

2次88%

3次54%

4次8%

其他0%

表7的調(diào)查報(bào)告顯示，大多數(shù)的老師希望幼兒園每學(xué)期組織開展園本教研活動(dòng)的次數(shù)是兩次，大家覺得如果多開展幾次，給大家造成很大的壓力，給教學(xué)帶來很大的不便，我們應(yīng)該有所測(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行研討。

表8 我理想的教研活動(dòng)頻率是：

活動(dòng)頻率選擇此項(xiàng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比

一周一次56%

兩周一次88%

一個(gè)月一次72%

一學(xué)期一次20%

一學(xué)年一次4%

其他0%

表8的數(shù)據(jù)顯示，大家比較傾向于每?jī)芍苓M(jìn)行一次全園性教研活動(dòng)，每周一次的分段教研，以年齡班或?qū)W科(領(lǐng)域)組為形式的教研活動(dòng)基本上大家都覺得不少于每周一次。另外，還有一些的教師參與了以課題組形式開展的.教研活動(dòng)，覺得一個(gè)學(xué)期參加一次就好。

表9 影響教師參加教學(xué)研究積極性的因素有：

培訓(xùn)方式選擇此項(xiàng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比

幼小銜接壓力32%

本人對(duì)進(jìn)行研究的信心66%

幼兒園激勵(lì)措施72%

幼兒園教研氣氛56%

其他0%

從表9可以看出，影響教師參加教學(xué)研究積極性的因素集中于幼兒園的激勵(lì)措施，幼兒園教師開展教研活動(dòng)的最大積極性希望能得到一定程度上的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，一部分老師覺得本人的信心不足如資料、信息等基礎(chǔ)條件的匱乏，研究選題、科研方法等專業(yè)指導(dǎo)方面的缺位，都是自己的弱點(diǎn)，此種情況也是幼兒園教師開展有效的教研活動(dòng)的瓶頸性問題。幼兒園教研氣氛的濃厚也影響著教師的積極性。

表10 教師在具體教研情境中的個(gè)人行為

具體情境具體行為選擇此項(xiàng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比(%)

在組織教育活動(dòng)之后每次都會(huì)馬上反思自己的教學(xué)過程12%

較為經(jīng)常地反思自己的教學(xué)過程88%

如果在反思過程中發(fā)現(xiàn)問題，你會(huì)暫時(shí)放在一邊，以后再說12%

馬上向同事請(qǐng)教56%

馬上向班長(zhǎng)/教研組長(zhǎng)/保教主任尋求幫助28%

自己從理論書籍、報(bào)刊、網(wǎng)站上尋找資料來解決46%

如果在反思過程中發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新之處，你會(huì)盡快寫成文字，加以整理歸納56%

盡快與人交流和分享，但不會(huì)寫出來88%

一陣激動(dòng)以后就放在一邊了20%

一定要讓班長(zhǎng)/教研組長(zhǎng)/保教主任也聽聽32%

從表10可以看出，88%的教師認(rèn)為自己在教育活動(dòng)過程中有經(jīng)常性的反思，這說明絕大部分幼兒園教師具有較強(qiáng)的反思意識(shí)。但是，只有56%的教師會(huì)將自己的反思整理、歸納成文字，并且大部分教師的文字歸納常常會(huì)寫成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。可以說，教師還普遍缺乏深刻、有效的自我反思的能力是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。因而，幼兒園教師要真正履行園本教研的理念，自身基本教研能力的提高是關(guān)鍵之一。

在問答題中“你希望通過園本教研活動(dòng)為你解決藝術(shù)活動(dòng)中哪些數(shù)學(xué)難題?”大家覺得在為幼兒創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍和幼兒園美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)以及材料的投放上有很大的難度，還有的教師覺得在藝術(shù)形式與幼兒興趣，個(gè)性存在矛盾的問題也是自己在教學(xué)中無法突破的。特別是藝術(shù)活動(dòng)形式多樣、變化快的同時(shí)也希望能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到較新穎的藝術(shù)活動(dòng)思想和形式。教師覺得孩子的理解作品時(shí)所產(chǎn)生的問題怎么幫助幼兒梳理，也是教學(xué)中的一大難點(diǎn)。

針對(duì)本園目前的藝術(shù)教育現(xiàn)狀，普遍教師覺得可以結(jié)合《指南》，開展以案例開發(fā)為主要研究方式，采取名師帶教、一課多上、課程日導(dǎo)模式，促進(jìn)教研，同時(shí)覺得讓孩子們?cè)谏钪小h(huán)境中、活動(dòng)時(shí)能發(fā)現(xiàn)美、感受美、通過園本教研形式一些列較全面的知識(shí)、集活動(dòng)案例，理論知識(shí)為一體的教研活動(dòng)讓大家的知識(shí)水平得到進(jìn)一步提高。，有的老師還建議要根據(jù)老師的需要，有針對(duì)性地研討一系列的培訓(xùn)主題，觀看錄像，要有自己園里比較完整地方案應(yīng)該是大家共同推出、具有本園、地方特色的教研活動(dòng)，研究的內(nèi)容不宜過冷，要有計(jì)劃、有系統(tǒng)地開展階段性研討，不要流于形式，同時(shí)能夠及時(shí)更新我們的教育觀念也觀點(diǎn)。

三、對(duì)策與建議

針對(duì)現(xiàn)狀，可以從以下方面加以改善，使園本教研的理念真正得以實(shí)現(xiàn)：

1.對(duì)幼兒園教研管理者進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們了解園本教研的理念與方法。

幼兒園教研管理者的理念將直接決定幼兒園教研工作的狀況。幼兒園教研活動(dòng)是現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的理性認(rèn)識(shí)活動(dòng)，不是一種隨意的、憑經(jīng)驗(yàn)與直覺的事務(wù)性活動(dòng)，因而幼兒園的教研工作一定要有明確的理性指導(dǎo)，才可能保證高質(zhì)量的教研活動(dòng)的開展。對(duì)幼兒園教研管理者的培訓(xùn)，可以讓他們明確本園教研工作的思路，將園所的教研規(guī)劃與辦園特色相結(jié)合;在組織與指導(dǎo)每一位教師的教研活動(dòng)時(shí)也能夠根據(jù)教師的個(gè)人情況幫助教師選擇體現(xiàn)其個(gè)人特點(diǎn)的教研主題，以使教研活動(dòng)的開展真正有助于教師的教育教學(xué)實(shí)踐和專業(yè)發(fā)展。

2.對(duì)教師進(jìn)行有針對(duì)性的教研指導(dǎo)，幫助他們確立符合自身特點(diǎn)的教研風(fēng)格。

除了對(duì)教師應(yīng)該進(jìn)行廣泛的教育理論知識(shí)的介紹、具體的教研方法與手段的培訓(xùn)之外，還需要培養(yǎng)教師從教育實(shí)踐中捕捉問題的敏銳性以及對(duì)問題的研究意識(shí)，更需要關(guān)注每一位教師獨(dú)特的生活與工作狀態(tài)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性特點(diǎn)與教學(xué)境遇，鼓勵(lì)他們?cè)诖嘶A(chǔ)上形成具有自身獨(dú)特性的教研風(fēng)格。教研活動(dòng)最終是由教師來完成的，如果教師能從自己的特點(diǎn)與需求出發(fā)，按照自己的已有理論認(rèn)識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)觀察問題、分析問題與解決問題，他們才真正在研究問題，園本教研的理念才能夠得到真正的體現(xiàn)與實(shí)施。

3.促進(jìn)幼兒園教研共同體的形成。

幼兒園教研活動(dòng)需要各方面的合力才可能順利高效地得以發(fā)展，這種合力來自于各級(jí)教研行政部門的管理者調(diào)研員，來自于幼兒園的管理層與普通教師，來自于園外專門研究機(jī)構(gòu)和大學(xué)的專業(yè)研究人員。只有各方面的力量整合優(yōu)化，為著一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，形成一個(gè)教研共同體，才能有效地促進(jìn)幼兒園教研活動(dòng)的開展。雖然園本教研強(qiáng)調(diào)幼兒園和教師在教研中的主體地位，但并不排斥教研管理者與教研員、專家學(xué)者在專業(yè)上的指導(dǎo)，而是要求幼兒園和外界力量的充分合作，將幼兒園和教師的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)與教研員和專家的理論優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)園本教研向縱深發(fā)展。

幼兒園教育實(shí)習(xí)報(bào)告(篇3)

一、問題的提出

園本課程是隨著校本課程的不斷深入而逐步發(fā)展起來的一種新型課程。簡(jiǎn)單的說：園本課程就是以相關(guān)的法律法規(guī)及政策為指導(dǎo)，以幼兒園現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和條件為背景，以幼兒園現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)，以幼兒園教師為主體構(gòu)建的課程。本文采用問卷法、訪談法對(duì)安康幼兒園園本課程實(shí)施、開發(fā)等方面開展調(diào)查，試圖全面了解當(dāng)前安康地區(qū)幼兒園園本課程的現(xiàn)狀及存在的問題，為推進(jìn)安康園本課程的深入開展提供參考。

二、研究方法和研究對(duì)象

(一)研究方法

本研究主要采用問卷法和訪談法。

1.問卷法。本研究分別設(shè)計(jì)了教師問卷和家長(zhǎng)問卷，教師問卷為主要研究依據(jù)。教師問卷設(shè)計(jì)22道多選題，調(diào)查幼兒教師對(duì)園本課程的了解程度以及開發(fā)能力。家長(zhǎng)問卷設(shè)計(jì)12道多選題，主要調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)園本課程的看法及態(tài)度。

2.訪談法。通過與幼兒園園長(zhǎng)及教師的面談，了解他們對(duì)幼兒園園本課程的看法。

(二)研究對(duì)象

我們從安康市九縣一區(qū)中抽取出2個(gè)北部山區(qū)縣、2個(gè)川道縣區(qū)、2個(gè)南部山區(qū)縣共6個(gè)縣區(qū)作為研究對(duì)象，共選取20所幼兒園進(jìn)行了調(diào)查。其中公辦園10所、私立園10所。共發(fā)問卷200份，其中公辦幼兒園發(fā)放100份，收回95份，私辦幼兒園發(fā)放100份，收回90份。

三、結(jié)果與分析

(一)園本課程在幼兒園課程所占比例較小。公辦幼兒園園本課程在課程中占20%，私立幼兒園園本課程在課程中占13%，而一些農(nóng)村幼兒園園本課程在課程中所占比例不到5%，由此可以看出現(xiàn)在的幼兒園對(duì)園本課程缺乏深入的了解和研究。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是幼兒園缺乏開發(fā)園本課程的能力，以及園本課程沒有在幼兒園里得到充分重視。在幼兒園目前園本課程開發(fā)與實(shí)施過程中，公辦幼兒園占有很大優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄儞碛幸恢Ц邔W(xué)歷、高水平的隊(duì)伍，有一定的理論基礎(chǔ)作支撐。私立幼兒園相對(duì)來說，教師的水平低一些，在開發(fā)中沒有一定的理論作指導(dǎo)。

(二) 園本課程教材主要使用地方教材。目前幼兒園使用的園本教材種類較多，其中主要類型為：鄉(xiāng)土教材占 15.8 %，綜合主題教材占 24.7 %，其他教材占 21.7 %，三項(xiàng)合計(jì)占 62.2 %。這些教材均為當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)教育部門或幼兒園自己組織人員編寫的。這說明在教材的使用上具有很強(qiáng)的地域性特點(diǎn)，教材的選擇也有很大的自主權(quán)。

(三)園本課程研究的時(shí)間比較短。安康地區(qū)幼兒園園本

課程開發(fā)大約在20xx20xx年，起步較晚。目前，有11.3 %的幼兒園積極進(jìn)行了園本課程的開發(fā)與 實(shí)踐，其中一年以內(nèi)的占 32.9 %， 一年以上不足二年的占 33.6%， 三至四年的占 12.9 %，以上三項(xiàng)合計(jì)占 79.4 %?？梢?，進(jìn)行園本課程研究的幼兒園仍然不多，且研究的時(shí)間較短。

(四)園本課程開發(fā)缺乏廣泛的 社會(huì)支持。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求 0.2%， 家長(zhǎng)需求 0.2% ，辦園思想的確立 37.1%， 幼兒 發(fā)展的需要 51.4%， 環(huán)境所致 4.3%， 教師專業(yè)成長(zhǎng)需要 4.3% ，其他 11.5%。大多數(shù)示范園更追求一種能體 現(xiàn)本園特色的 文化氛圍，但是他們有時(shí)沒有注意到家長(zhǎng)對(duì)園本課程的態(tài)度，一味追求特色，導(dǎo)致一些課程無法開展。

(五)幼兒園教師的學(xué)歷越高，對(duì)幼兒園園本課程了解得越透徹。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒園教師的學(xué)歷越高，對(duì)幼兒園園本課程了解得越透徹。這樣既利于幼兒園在開發(fā)過程中有專家指導(dǎo)，也體現(xiàn)了開發(fā)主體的專業(yè)性。

四、建議

針對(duì)以上調(diào)查結(jié)果，我們提出以下促進(jìn)幼兒園園本課開發(fā)過程改革的一些具體建議。

(一)有效改善和利用課程資源。園本課程的開發(fā)有賴于豐富的課程資源，其中基于一定的硬件資源條件，這是課程改革的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。 教育行政 管理部門應(yīng)該提供并改善幼兒園的硬件環(huán)境，并幫助基層園合理利用、充分挖掘課程資源。

(二)重視鄉(xiāng)土教材的開發(fā)。目前幼兒園使用的園本教材中鄉(xiāng)土教材僅占 15.8 %，比例較小。安康地處秦巴山區(qū)，動(dòng)植物資源豐富，地方文化多樣，幼兒園園本課程開發(fā)應(yīng)該重視這些課程資源的利用。

(三)加強(qiáng)家長(zhǎng)的溝通與參與。家長(zhǎng)具備提供生活化、趣味性、地方化的課程資源的優(yōu)勢(shì)，幼兒園應(yīng)該積極吸納家長(zhǎng)參與到園本課程的開發(fā)與實(shí)施中。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！?/p>

(四)強(qiáng)化課程培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。教師的素質(zhì)是幼兒園園本開發(fā)課程成功與否的重要因素，因此，幼兒園必須加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，培養(yǎng)教師積極的課程開發(fā)意識(shí)，同時(shí)提高其課程實(shí)施、評(píng)價(jià)等方面的技能、方法和策略，縮小觀念與實(shí)踐之間的落差。

(五)提供園本課程方面的信息及指導(dǎo)。缺乏理論性指導(dǎo)，缺少政策支持，是幼兒園普遍反映的園本課程開展面臨的困難。教育行政部門應(yīng)協(xié)同教研部門對(duì)幼兒園進(jìn)行的園本課程研究提供系統(tǒng)的技術(shù)支持與指導(dǎo)，特別是課程管理方面的策略。

園本課程開發(fā)是一個(gè)持續(xù)的過程，也是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的過程。只有采取有效改善和利用課程資源，重視鄉(xiāng)土教材的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)群體的課程參與，強(qiáng)化課程培訓(xùn)、提升教師素質(zhì)，提供園本課程方面的信息及指導(dǎo)等措施，才能開發(fā)出真正的體現(xiàn)園本特色、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和教師成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)園本課程。

幼兒園教育實(shí)習(xí)報(bào)告(篇4)

幼兒園教育活動(dòng)生成 從某種意義上說，幼兒園的教育活動(dòng)就是幼兒發(fā)展的過程，而這一過程具有預(yù)設(shè)和生成的雙重屬性。要充分實(shí)現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)的價(jià)值，必須充分理解和把握幼兒園教育活動(dòng)的預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，確立生成理念。幼兒園教育活動(dòng)的生成理念比預(yù)設(shè)理念具有更加深遠(yuǎn)的價(jià)值。

一、生成性思維視閾中的幼兒園教育活動(dòng)

[1]幼兒園教育活動(dòng)觀要與本質(zhì)主義思維方式?jīng)Q裂。[2]的活動(dòng)觀轉(zhuǎn)變。這是現(xiàn)代生活世界觀所蘊(yùn)含的“一切將成的生成性思維”。[3]它認(rèn)同的是差異性、不確定性，倡導(dǎo)多元、創(chuàng)造與自由，從而對(duì)現(xiàn)行幼兒園教育活動(dòng)進(jìn)行解構(gòu)與批判。幼兒園教育活動(dòng)過于注重預(yù)設(shè)而無生成的理念，活動(dòng)目標(biāo)是預(yù)設(shè)的，選擇的內(nèi)容是客觀的永恒的文化知識(shí)。[4]幼兒園真實(shí)的教育活動(dòng)由于幼兒及情境的因素，以及互動(dòng)式交往活動(dòng)的深化，活動(dòng)過程充滿著無數(shù)變化的因素，活動(dòng)進(jìn)行的不可預(yù)知性就意味著過程的創(chuàng)造性。既然過程是創(chuàng)造的，本質(zhì)是生成的，那么。不同的過程、同一過程在不同的時(shí)間便會(huì)有不同的本質(zhì)，這樣.差異個(gè)性便會(huì)存在。因此，幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)關(guān)注幼兒的個(gè)別差異，盡可能地滿足每個(gè)幼兒的興趣需求，使他們?cè)诨顒?dòng)中都能夠有自己的個(gè)性特點(diǎn)。

幼兒園教育實(shí)習(xí)報(bào)告(篇5)

(一)幼兒園教育活動(dòng)奉質(zhì)的生成性

幼兒園教育活動(dòng)本質(zhì)上不是固定不變的，而是根據(jù)幼兒的興趣需求而設(shè)置的.活動(dòng)是動(dòng)態(tài)的、發(fā)展變化的。教育計(jì)劃的范圍是很狹窄的，如果超過了這些界限，那接踵而來的或是訓(xùn)練.或者是雜亂無章的知識(shí)堆積，而這恰好與人受教育的初衷背道而馳

(二)幼兒園教育活動(dòng)的生成性使命

幼兒園教育活動(dòng)的主要任務(wù)應(yīng)是喚醒、提升個(gè)體的自我意識(shí)，培養(yǎng)文化創(chuàng)新的能力，營(yíng)造公正社會(huì)文化，而不是客觀化知識(shí)的傳播，對(duì)幼兒的教育活動(dòng)而言，活動(dòng)總是現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的、及時(shí)的、當(dāng)下的活動(dòng)，總是教育要素在特定情境中、在時(shí)空上的意義聯(lián)結(jié)。在特定的教育情境中由于受師幼之間的交互作用、內(nèi)隱思維活動(dòng)、精神活動(dòng)以及外顯的操作活動(dòng)等因素的影響，活動(dòng)總是伴隨著無數(shù)的非預(yù)設(shè)性、不確定性、動(dòng)態(tài)性。體驗(yàn)、頓悟、靈感等為超越預(yù)設(shè)性的教育目標(biāo)提供了現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。這便產(chǎn)生了新的體驗(yàn)和新的價(jià)值，是動(dòng)態(tài)生成的過程。

(三)幼兒園教育活動(dòng)的生成性運(yùn)行機(jī)制

幼兒的現(xiàn)實(shí)生活并不是處于封閉的、完成性狀態(tài)，而是處于開放的、形成性狀態(tài)，穩(wěn)定、平衡是暫時(shí)的，而變化和重構(gòu)是經(jīng)常性的。因此，幼兒園教育活動(dòng)是一個(gè)開放的系統(tǒng)，具有“自組織”的機(jī)制，能夠自我調(diào)整和不斷變化，從而不斷地從無序狀態(tài)達(dá)到更高層次的、更具有適應(yīng)性的有序狀態(tài)?；顒?dòng)的運(yùn)行是一種開放的形成過程，教師和幼兒是參與活動(dòng)建構(gòu)的有機(jī)組成部分，他們既是活動(dòng)的傳遞者、吸收者，同時(shí)又是活動(dòng)的開發(fā)者與創(chuàng)造者，活動(dòng)的開發(fā)過程與幼兒的學(xué)習(xí)過程是合二為一的。因此，活動(dòng)的動(dòng)態(tài)性、發(fā)展性特征改變了預(yù)成活動(dòng)計(jì)劃性的實(shí)踐范式，揭示了預(yù)成活動(dòng)接受式教學(xué)的弊端。教師應(yīng)在活動(dòng)過程中根據(jù)幼兒的興趣和需要隨時(shí)調(diào)整目標(biāo)，并將這種目標(biāo)轉(zhuǎn)化成幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，激發(fā)幼兒更主動(dòng)、更自由地去參與活動(dòng)。幼兒通過在多種活動(dòng)中自主操作材料、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)了多種感覺器官，在解決問題的過程中進(jìn)行積極的探究、創(chuàng)造，從而獲得了有關(guān)周圍世界的直接經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了他們的能力形成和個(gè)性發(fā)展。

三、幼兒園教育活動(dòng)生成理念的實(shí)踐訴求

(一)生成性的幼兒園教育活動(dòng)對(duì)思維方式的訴求

生成性的教育活動(dòng)崇尚一種生成性思維方式，反對(duì)用非此即彼和絕對(duì)對(duì)立的思維方式來看待和處理教育活動(dòng)中各種復(fù)雜的關(guān)系問題。教育活動(dòng)面臨研究視角的轉(zhuǎn)換問題。教育活動(dòng)要從“實(shí)體思維”轉(zhuǎn)到“關(guān)系思維”。使得原本就是復(fù)雜的矛盾體實(shí)現(xiàn)生成和發(fā)展。要將研究的視角從靜態(tài)發(fā)展到動(dòng)態(tài)，從對(duì)過程的平面化描述發(fā)展到生成的立體性動(dòng)態(tài)描述。幼兒園教育活動(dòng)要注重過程而非結(jié)果，注重個(gè)性而反同生成是現(xiàn)代哲學(xué)的最強(qiáng)音，也是幼兒園教育活動(dòng)改革的強(qiáng)烈呼喚。生成理念是幼兒園教育活動(dòng)不可或缺的理念，是幼兒獲得全面發(fā)展的基本方式;重視生成性的教育活動(dòng)，是克服幼兒同教育小學(xué)化和功利化傾向、促進(jìn)幼兒園教育活動(dòng)理念變革的`主要策略。

幼兒園秋季自查報(bào)告5篇

今天小編為大家推薦的是一篇關(guān)于“幼兒園秋季自查報(bào)告”的精選好文。古語言，一分耕耘，一分收獲，每當(dāng)我們的任務(wù)結(jié)束后。我們經(jīng)常需要書寫報(bào)告，寫好報(bào)告能夠有效提高工作效率。感謝您的喜歡和支持希望您能將這篇文章分享給周圍的朋友們！

幼兒園秋季自查報(bào)告【篇1】

瘋狂的一年秋天，我們學(xué)校堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件和會(huì)議精神。我們學(xué)校在中央學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織老師做好開學(xué)的各項(xiàng)工作，按時(shí)開學(xué)，按時(shí)上課，不存在亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校工作穩(wěn)定有序。現(xiàn)將我校20xx年秋季開學(xué)工作自查情況報(bào)告如下:

一、學(xué)校的日常工作:

9月1日我校學(xué)生正式開學(xué)，轉(zhuǎn)出21人，轉(zhuǎn)入25人，共998人，鞏固率100%。開學(xué)后，我們學(xué)校做了新學(xué)期的工作安排，一切計(jì)劃都完成了。開學(xué)后，18名學(xué)生沒有及時(shí)到達(dá)。我們學(xué)校相關(guān)班級(jí)的老師利用假期進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的去向，了解他們的困難，及時(shí)解決，促進(jìn)他們順利返校。而且老師提前一周備課。正式開學(xué)后，學(xué)生可以嚴(yán)格按照課表上課，規(guī)范有序。學(xué)校特別關(guān)注留守兒童，專門建立留守兒童檔案，堅(jiān)持幫助留守兒童，讓他們感到溫暖。對(duì)于貧困家庭的孩子，除了對(duì)生活給予一定的`關(guān)注外，還會(huì)在學(xué)業(yè)上為孩子購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。從老師到開學(xué)，一切準(zhǔn)備就緒，開學(xué)后嚴(yán)格按照課表上課。教材按照書店訂購(gòu)合同統(tǒng)一訂購(gòu)，無亂購(gòu)現(xiàn)象。

二、學(xué)校安全管理

學(xué)校制定了詳細(xì)的安全制度和安全工作責(zé)任制，分別與教師、學(xué)生和家長(zhǎng)簽訂了安全協(xié)議和安全責(zé)任制。開學(xué)前，學(xué)校總務(wù)室對(duì)校舍、圍欄、電源線等校園設(shè)施進(jìn)行了安全調(diào)查和維護(hù)，并做好了辦公設(shè)備、教學(xué)設(shè)備的維護(hù)、添置或布置等一切準(zhǔn)備工作，保證了教育教學(xué)的正常運(yùn)行。學(xué)校實(shí)行了安全健康周檢、月檢制度，形成了較為完整的安全健康檢查記錄，給學(xué)生上了一堂安全知識(shí)課。

三、規(guī)范教學(xué)行為

嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開設(shè)所有課程，有足夠的課時(shí)。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行收費(fèi)公示制度和教育收費(fèi)承諾制度，并進(jìn)行收費(fèi)公示，公布上級(jí)行政部門和電話報(bào)告。學(xué)校統(tǒng)一使用收費(fèi)票據(jù)，搞好一人一票。學(xué)校沒有違規(guī)收費(fèi)行為。根據(jù)區(qū)教研室對(duì)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)沒有增加。開學(xué)后，將根據(jù)訂閱科目的要求，為學(xué)生提供免費(fèi)教科書和回收書籍。學(xué)校遵循教學(xué)和研究的規(guī)律，不堅(jiān)持“快慢班”“關(guān)鍵類”等等。

四、幼兒園的規(guī)范化管理

我們學(xué)校有教育行政部門頒發(fā)的《辦學(xué)許可證》，專職教師配備齊全，安全措施到位，專職保衛(wèi)人員有完整的安全設(shè)施、監(jiān)控系統(tǒng)等設(shè)施。沒有校車接送孩子，只有家長(zhǎng)自己接送。衛(wèi)生防病、安全衛(wèi)生防病和收費(fèi)項(xiàng)目嚴(yán)格按照上級(jí)要求落實(shí)到位。

促進(jìn)教育方面的關(guān)鍵項(xiàng)目

為了進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡發(fā)展，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，我校去年秋天投資40多萬元新建了一棟三層六教室的教學(xué)樓，緩解了大班額的壓力。對(duì)于幼師不足的問題，我們學(xué)校今年秋季聘請(qǐng)了5名退休教師和1名幼師充實(shí)幼師班。

幼兒園秋季自查報(bào)告【篇2】

良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。在我們班子中積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)，二講創(chuàng)造性開展工作，三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三講精神，并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流。首先領(lǐng)導(dǎo)從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論，實(shí)施科學(xué)工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。我們堅(jiān)持把工作的主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的步前陣地，定期深入班級(jí)，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)將先進(jìn)的教育理念教改前沿信息動(dòng)態(tài)傳送到每一位教師積極地進(jìn)行教學(xué)改革，特別是在課程研究方面進(jìn)行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

我們還進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)，努力挖掘一些優(yōu)秀的青年充實(shí)到干部隊(duì)伍，并民主地下放有關(guān)職權(quán)，使其在部門中逐步擔(dān)當(dāng)起部分責(zé)任，獨(dú)當(dāng)一面，不斷增強(qiáng)他們的組織、協(xié)調(diào)能力。目前，我園一個(gè)敢于負(fù)責(zé)、扎實(shí)工作、講究實(shí)效、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子集體已逐步形成。

五、依法辦學(xué)

我園按照國(guó)家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園管理?xiàng)l例》，從事幼兒園的保育、教育、教學(xué)科研工作，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育指南》，樹立正確的教育觀、兒童觀，大力推動(dòng)幼兒素質(zhì)。加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，對(duì)幼兒進(jìn)行德、智、體、美諸方面的教育，使幼兒身心和諧健康地發(fā)展。我們認(rèn)真做好對(duì)幼兒的保教工作，不存在超業(yè)務(wù)范圍經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的情況，也不存在違法違規(guī)或亂評(píng)比、亂表彰的情況，請(qǐng)上級(jí)部門指導(dǎo)、審查。我們清楚知道還有很多不足之處，如：環(huán)境場(chǎng)所偏小、班級(jí)班額配備問題，某些老師專業(yè)水平不足等等、但我們有信心，通過我們的努力獲得社會(huì)的認(rèn)可，在有限的條件下堅(jiān)持用先進(jìn)的管理模式規(guī)范辦園的思想。發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)，教育教學(xué)設(shè)備不足，我們可以動(dòng)腦筋想辦法來補(bǔ)充，經(jīng)常帶領(lǐng)老師進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)老師專業(yè)水平?；顒?dòng)環(huán)境不足我們也可以巧妙利用各種角落來作文章。

總之只要我們用心，就一定會(huì)獲得認(rèn)可，對(duì)我們工作中存在的不完善的地方，我們一定不斷的努力，在今后的工作中不斷自找問題并進(jìn)行完善。

幼兒園秋季自查報(bào)告【篇3】

帶著希望，帶著憧憬，我們迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，新起點(diǎn)，我們面對(duì)的是嶄新的一頁。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)安全、舒適、衛(wèi)生、健康的環(huán)境，我們?nèi)珗@教職工在開學(xué)前做了細(xì)致、全面的工作。

一、幼兒園環(huán)境優(yōu)美，符合幼兒的成長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的需求。

我園是一所省級(jí)示范幼兒園，院內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、衛(wèi)生。我園教師對(duì)室內(nèi)外進(jìn)行大掃除，把地面、墻壁、玻璃徹底清理，并用消毒液有效消毒。我們每天在孩子離園后都要徹底把活動(dòng)室、洗刷間清掃、消毒。把幼兒的桌椅擺放整齊并把桌椅消毒，教室臥室經(jīng)常通風(fēng)，空氣流通，衛(wèi)生條件良好。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來裝飾教室，幼兒園環(huán)境優(yōu)雅，富有文化氛圍。在幼兒園門口我們還作了醒目的禁煙宣傳，提醒家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園要禁煙，防止污染幼兒的活動(dòng)環(huán)境。

二、安全時(shí)刻記心間

開學(xué)前我們進(jìn)行了安全排查，發(fā)現(xiàn)了部分問題，我們及時(shí)做好記錄并制定了整改方案，有效地排除了安全隱患。開學(xué)第一天，我們的值日教師在幼兒園門口對(duì)入園師生進(jìn)行了體溫測(cè)試，沒有發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)燒現(xiàn)象。我們加強(qiáng)門衛(wèi)管理，保安著裝上崗，嚴(yán)格按照門衛(wèi)職責(zé)進(jìn)行值班，確保老師、幼兒的人身安全。開學(xué)第一節(jié)課我園教師都對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育和常規(guī)教育，以保證幼兒能較快地適應(yīng)幼兒園的生活。

我園幼兒在園就餐，由于幼兒年齡小，對(duì)飲食的要求比較高，食堂的管理就顯得尤為重要。我們制定了《伙房管理?xiàng)l例》、《食品采購(gòu)條例》等一系列安全制度并把各個(gè)制度懸掛在墻上?；锓咳藛T把操作間、庫房進(jìn)行側(cè)地的打掃，餐具清洗消毒，排放有序。采購(gòu)人員必須購(gòu)買新鮮的蔬菜，每餐都留有飯菜小樣；炊事員每半年進(jìn)行一次查體確保他們的身體健康；在食堂期間，他們都穿工作服，她們本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在認(rèn)真工作。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

寒假中我們隊(duì)教師進(jìn)行了假期集訓(xùn)，集訓(xùn)時(shí)間充裕、內(nèi)容豐富，在集訓(xùn)結(jié)束時(shí)我們隊(duì)教師進(jìn)行了書面考試，效果顯著，我園教師不論思想素質(zhì)還是業(yè)務(wù)素質(zhì)都有不同程度的提高。我園老師服裝得體、大方，教態(tài)自然、親切，是孩子們的良師益友。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)制定科學(xué)的作息時(shí)間，并作息時(shí)間表格在幼兒園門口公示，讓每位家長(zhǎng)都能了解我們的作息規(guī)律，合理安排孩子的生活。 我們根據(jù)幼兒的教學(xué)任務(wù)和我們園的特點(diǎn)制定了幼兒園工作計(jì)劃、教研計(jì)劃、安全衛(wèi)生計(jì)劃、后勤計(jì)劃、年級(jí)組工作計(jì)劃，每位老師根據(jù)幼兒園的計(jì)劃結(jié)合自身特點(diǎn)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)教材作了深入的研究，采取科學(xué)的教學(xué)方法，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。為了讓孩子盡快的適應(yīng)幼兒園的生活，我們每位老師都提前備好課，為活動(dòng)的有效開展做了充分的準(zhǔn)備。我們園務(wù)小組對(duì)教師備課和課前準(zhǔn)備做了檢查，老師們備課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)完整，符合我園對(duì)備課和課前準(zhǔn)備的要求，充分顯示了老師的實(shí)力。

孩子的發(fā)展是我們工作的動(dòng)力，家長(zhǎng)的滿意是我們不懈的追求，家長(zhǎng)的口碑更是我們最好的宣傳廣告！我們希望每一個(gè)孩子因我們的努力而健康成長(zhǎng)，心靈得到更多的滋潤(rùn)和啟迪，愿每一個(gè)孩子在我們這片凝聚愛意、放飛希望的青草地上擁有最佳的人生開端！

幼兒園秋季自查報(bào)告【篇4】

1、寒假前對(duì)全體教職工進(jìn)行了安全教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，牢固樹立幼兒園安全責(zé)任重于泰山的思想，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感，我們還及時(shí)組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道近年來全國(guó)發(fā)生的各類事故、案例，并進(jìn)行分析、討論評(píng)述，讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。

2、幼兒欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力弱，我們對(duì)幼兒開展了安全教育活動(dòng)，把安全教育融入正常的教學(xué)之中。

首先，在活動(dòng)室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標(biāo)記圖，以經(jīng)常提示幼兒。

其次，開展一系列安全主題活動(dòng)。通過圖片、錄像，使幼兒了解交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)記，懂得紅燈停、綠燈行，過馬路要走斑馬線等等的基本常識(shí)。

再次，讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能，讓幼兒認(rèn)識(shí)水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法等。并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號(hào)碼：110、119、120等。通過豐富多樣的游戲、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)，幼兒的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力有了一定的提高。

幼兒園秋季自查報(bào)告【篇5】

20xx年秋天，我們學(xué)校正式開學(xué)。開學(xué)之初，我們可以根據(jù)要求，精心安排，精心組織，嚴(yán)格要求，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有序開展。根據(jù)小店區(qū)教育局的精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們對(duì)學(xué)校教師的到校和上課出勤情況、秋季開學(xué)工作會(huì)議精神的落實(shí)情況、辦學(xué)行為的規(guī)范化、學(xué)校安全工作等進(jìn)行了檢查。具體情況報(bào)道如下:

一、學(xué)校的基本情況

8月29日上午，我校召開教師會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)小店區(qū)米色中心學(xué)校會(huì)議精神，總結(jié)上學(xué)期工作，安排本學(xué)期新任務(wù)。在新校長(zhǎng)馬宏升的領(lǐng)導(dǎo)下，其他10名教職工能夠按時(shí)報(bào)到上班，保證了學(xué)校教育教學(xué)的順利開展。8月29日上午，學(xué)生來到學(xué)校，其中高一18人，高二30人，高三20人，高四15人，高五20人，高六15人。這所學(xué)校的學(xué)生總數(shù)是118人。學(xué)校沒有亂收費(fèi)，也沒有學(xué)生在假期受苦。同時(shí)，學(xué)校及時(shí)制定計(jì)劃，安排課程，做好校園衛(wèi)生。9月2日開始上課。

二、開學(xué)之初，我們做了以下工作:

1、加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生的改善

作為一所農(nóng)村學(xué)校，操場(chǎng)上雜草叢生。我們學(xué)校的所有老師都帶領(lǐng)學(xué)生在三天內(nèi)清理了前操場(chǎng)和后操場(chǎng)的雜草。此外，每個(gè)班都打掃了班級(jí)衛(wèi)生和校園環(huán)境衛(wèi)生，使校園環(huán)境優(yōu)美，地板和花池干凈整潔，廁所干凈無異味。校園里沒有垃圾死角。

2、教師課程配置到位

學(xué)校及時(shí)制定計(jì)劃，按照課程標(biāo)準(zhǔn)安排課程，開設(shè)全部課程，并開設(shè)足夠的課時(shí)，學(xué)校教師之間分工到位，已完成總課表、作息課表、課表、班主任課表。教師的備課筆記已經(jīng)分發(fā)，教師制定計(jì)劃、安排和備課超過一周。全校的老師一直在按課表正常上課，開展了作業(yè)批改、后進(jìn)生輔導(dǎo)等活動(dòng)。升旗儀式、課間練習(xí)和眼保健操已正常進(jìn)行，活動(dòng)課已按課表進(jìn)行。所有教師都在根據(jù)自己的教學(xué)計(jì)劃加強(qiáng)實(shí)施過程。

三、學(xué)校安全

放假前，我們校大隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行了安全講座，學(xué)校對(duì)校舍、圍欄、電源線等校園設(shè)施進(jìn)行了安全調(diào)查和維護(hù)，保證了教育教學(xué)的正常進(jìn)行。在放學(xué)后的'安全措施上，我們做得很好，配備了安全組長(zhǎng)，值班教師可以開展安全活動(dòng)。

到目前為止，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作都走上了正軌，全體教職工都以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)中，學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，學(xué)校井然有序。開學(xué)工作開創(chuàng)了全新局面，為這學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們對(duì)學(xué)校的工作充滿信心，達(dá)到了一個(gè)新的水平。

辭職報(bào)告幼兒園集錦(5篇)

一般而言，只有實(shí)踐能克服經(jīng)驗(yàn)的錯(cuò)誤，在現(xiàn)實(shí)生活中。很多時(shí)候我們都需要去寫一份報(bào)告，匯報(bào)性是報(bào)告的一大特點(diǎn)。我相信這份“辭職報(bào)告幼兒園”會(huì)成為您的最佳選擇，如果您覺得這篇文章有價(jià)值請(qǐng)分享給您的好友們！

辭職報(bào)告幼兒園 篇1

敬重的xx園長(zhǎng)：

我很迷惘自個(gè)在這個(gè)時(shí)分向你正式提出辭去職務(wù)懇求。來到這個(gè)幼兒園也有一年半了，在這一年半里，得到了園里各位同伴、園長(zhǎng)們的多方幫助，我特別感謝幼兒園各位同伴。在這里我有過歡樂也有過淚水，更有過收成。幼兒園對(duì)等的人際關(guān)系和開通的作業(yè)特性，一度讓我有些找到了依托的感受，在這里我能快樂的作業(yè)，快樂的學(xué)習(xí)?？墒沁儊砦腋惺艿阶詡€(gè)不合適做這份作業(yè)，一起也想換一下環(huán)境。我很理解這時(shí)向園長(zhǎng)您辭去職務(wù)，于園長(zhǎng)于自己都是一個(gè)檢測(cè)，現(xiàn)正值用人之際，也正是思索到幼兒園往后的綻開，本著對(duì)幼兒園的'心境，為了不讓幼兒園因我構(gòu)成失誤，我嚴(yán)厲向園長(zhǎng)提出辭去職務(wù)。

我思索在明日之后就脫離，這樣園長(zhǎng)您還有時(shí)間去尋找合適人選，我很迷惘不能為園長(zhǎng)奉獻(xiàn)自個(gè)的力氣，我只需誠(chéng)心祝福幼兒園的明日更光輝!幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及各位同伴作業(yè)順當(dāng)!

此致

敬禮!

辭職人：XXX

20xx年X月X日

辭職報(bào)告幼兒園 篇2

親愛的園長(zhǎng)：

您好！首先，非常感謝您這半年來對(duì)我的信任和照顧。這段時(shí)間，我認(rèn)真回憶啦這幾個(gè)月來的'工作情況，覺得來ｘｘ幼兒園工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這幾個(gè)月來感謝園長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心和教誨，同事們對(duì)我的幫助讓我感謝不盡。在幼兒園工作的幾個(gè)月中，我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有啦很大的提高，感謝園長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心和信任，對(duì)于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感謝幼兒園給予啦我這樣的工作和鍛煉時(shí)機(jī)。而我在這時(shí)候卻因個(gè)人原因無法為幼兒園分憂，實(shí)在是深感歉意。所以我決定辭職，請(qǐng)您支持。

請(qǐng)您諒解我做出的決定，也原諒我采取的暫別方式，我希望我們能再有共事的時(shí)機(jī)。我會(huì)在上交辭職報(bào)告后1個(gè)月后離開幼兒園，以便完成工作交接問題。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：XXX

時(shí)間：20xx年XX月XX日

辭職報(bào)告幼兒園 篇3

尊敬的醫(yī)院：

您好！

首先，感謝對(duì)我工作的長(zhǎng)期關(guān)心、支持和肯定。不久前，我讀了一文章——老師的未來。它講述了一位老師走出學(xué)校，走出社會(huì)的成長(zhǎng)過程。生活的艱辛和社會(huì)的殘酷使我長(zhǎng)時(shí)間無法入睡。我一直在反思我的生活。生活中的校園和現(xiàn)實(shí)社會(huì)真的有這么大的區(qū)別嗎？除了校園，外面的世界找不到靈魂的靜土嗎？

三個(gè)不眠之夜，萌生了我走出校門的念頭。今天，我終于鼓起勇氣寫了這封辭職信，就像我鼓起勇氣選擇的人生道路一樣。我希望所有的都能同意我真誠(chéng)的要求。三尺講臺(tái)，將是我永遠(yuǎn)的懷念！不朽的情結(jié)！

此致

敬禮！

辭職人：

20xx年x月x日

辭職報(bào)告幼兒園 篇4

尊敬的園長(zhǎng)：

您好！

首先向您真誠(chéng)的說聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的'期望，向您提出辭職申請(qǐng)。

自從xx年xx月進(jìn)入xx幼兒園以來，我備受各位領(lǐng)導(dǎo)、同事長(zhǎng)期對(duì)我工作、生活上的幫忙及關(guān)懷，在這里跟大家道聲感謝！

xx幼兒園雖然各方面都很好，我之所以選擇離開xx幼兒園，是由于離家太遠(yuǎn)，回家一趟舟車勞頓。古語云：父母在不遠(yuǎn)游。父母越來越老，看著他們滿心高興地等待著我回家，讓我意識(shí)到了離家近的重要性。

這次辭職是我經(jīng)過深思熟慮之后做出的打算，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)賜予批準(zhǔn)，不勝感謝！

最終誠(chéng)心祝福xx幼兒園辦得越來越好，祝全部教師身體安康，幸福美滿，事業(yè)順當(dāng)！

辭職人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

辭職報(bào)告幼兒園 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

近期，我的內(nèi)心一直十分忐忑，想提及此事，又難以啟齒。但經(jīng)過多日的仔細(xì)思考，我還是決定遞上此份申請(qǐng)，向領(lǐng)導(dǎo)表明我的心意，我申請(qǐng)辭去幼兒園園長(zhǎng)的職位。

提及辭去現(xiàn)職務(wù)的原因，具體如下：

您好！

本人在貴幼兒園工作時(shí)間已經(jīng)兩年了，這兩年之中，我學(xué)到了很多東西。不管是帶班方面還是教學(xué)方面，都有了很大的進(jìn)步，這一切都是領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和老師們的照顧所得的成果，對(duì)此，我表示衷心的感謝。

記得我剛剛來幼兒園的'時(shí)候，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和帶班能力都沒有，都是各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的耐心教導(dǎo)下，我才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地在進(jìn)步。也許、我會(huì)經(jīng)歷過很多的困難，但我都會(huì)努力克服它。

剛接手新班時(shí)，我一開始真的無所適從，小班小朋友都不聽我的話，愛哭鬧，我根本無從下手。多虧了領(lǐng)導(dǎo)的辛勤教導(dǎo)，讓我從中學(xué)到了很多知識(shí)、很多道理。這些都是外面學(xué)不到的。有時(shí)，我也會(huì)做錯(cuò)事，也會(huì)受到園長(zhǎng)的批評(píng)。但是，我從心里感謝你，是你教育了我很多東西，很多道理。

現(xiàn)在，由于合同期已到和我的喉嚨問題幾個(gè)月以來一直得不到解決。這讓我下定決心，辭到現(xiàn)在的工作，我必須養(yǎng)好我的喉嚨，然后重新出發(fā)，望能諒解，請(qǐng)批準(zhǔn)。

謝謝園長(zhǎng)，謝謝所有的老師同事，謝謝幼兒園，給我?guī)磉@么多快樂，給我這么好的發(fā)展平臺(tái)。我相信，不管在哪里，你們都是我最美麗的回憶。

在此，我祝貴幼兒園事事順利、大展宏圖。

此致

敬禮！

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

幼兒園老師辭職報(bào)告5篇

撰寫報(bào)告我們可以從哪些方面入手？學(xué)習(xí)工作中，寫報(bào)告是很常見的事。撰寫報(bào)告時(shí)需要突出重點(diǎn)，不能千篇一律，小編考慮到您的要求準(zhǔn)備了這份實(shí)用而有用的“幼兒園老師辭職報(bào)告”，翻閱這篇文章不難找到您所需的信息！

幼兒園老師辭職報(bào)告 篇1

尊敬的園：

您好！

首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的離職申請(qǐng)書。我自20xx年來本單位xx幼兒園工作，在此工作期間多受諸位的悉心照顧，在此表示深深的謝意。

感謝幼兒園對(duì)我的培養(yǎng)，長(zhǎng)期以來對(duì)我的關(guān)心和照顧，。和大家在一起的日子里，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了很多為人處事的原則。我對(duì)我一年多以來年紀(jì)小不懂事，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足給帶來了，很多困擾，我感到深深的歉意，誠(chéng)望不要放在心上。

現(xiàn)由于一些個(gè)人原因，不能在幼兒園繼續(xù)工作了，與幼兒園離別，情更不堪！

請(qǐng)給予批準(zhǔn)！

此致

敬禮！

辭職人：xxx

年x月x日

幼兒園老師辭職報(bào)告 篇2

幼師辭職信如何寫一

親愛的園長(zhǎng)：

首先，非常感謝您這半年來對(duì)我的信任和關(guān)照。

這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了這幾個(gè)月來的工作情況，覺得來**幼兒園工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這幾個(gè)月來感謝園長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，同事們對(duì)我的幫助讓我感激不盡。在幼兒園工作的幾個(gè)月中，我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝園長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心和信任，對(duì)于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激幼兒園給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會(huì)。而我在這時(shí)候卻因個(gè)人原因無法為幼兒園分憂，實(shí)在是深感歉意。所以我決定辭職，請(qǐng)您支持。

請(qǐng)您諒解我做出的決定，也原諒我采取的暫別方式，我希望我們能再有共事的機(jī)會(huì)。我會(huì)在上交辭職報(bào)告后1個(gè)月后離開幼兒園，以便完成工作交接問題。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：xxx

xx年xx月xx日

幼師辭職信如何寫二

尊敬的校長(zhǎng)暨校董事會(huì)：

本人自從年月日開始，有幸與學(xué)校簽約，成為教書育人隊(duì)伍的一員，收獲很大，也十分珍惜這段美好時(shí)光。

最近，由于本人

(1.身體;2.家庭;3.個(gè)人興趣;4.教學(xué)能力;5.發(fā)展需要;6.個(gè)人志向;7.私人;8.其他...)原因，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的思考，不得不做出這個(gè)決定：辭去所擔(dān)當(dāng)?shù)恼n程教授任務(wù)，離開學(xué)校。希望校長(zhǎng)以及校董事會(huì)能夠批準(zhǔn)本人的請(qǐng)求。

此致

申請(qǐng)人：

xxx年x月x日

幼師辭職信如何寫三

尊敬的xx幼兒園領(lǐng)導(dǎo)：

正如您所看到的標(biāo)題，我要辭職了，我知道我恐怕要辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)了，很抱歉我決定選擇離開，感謝這么長(zhǎng)時(shí)間以來園里給我的幫助和培養(yǎng)。

我知道我選擇離開可能對(duì)園里來說會(huì)造成一定的困擾，畢竟每個(gè)班都有固定的老師，沒有很么替補(bǔ)人員，但是我會(huì)在找到合適的人手之后再離開，這點(diǎn)請(qǐng)園里放心。

之前以為喜歡小孩子最初選擇了幼師這個(gè)職業(yè)，也選擇了我們園作為進(jìn)入社會(huì)后的第一個(gè)工作單位，一開始進(jìn)行工作，看見那么多可愛的小朋友，自己每天都很開心，覺得小朋友們就像小天使一樣圍繞在我的身邊，我喜歡帶給他們知識(shí)也喜歡他們帶給我的歡樂。

可是，我發(fā)現(xiàn)做一名合格的幼師不僅需要一顆喜歡小朋友的心，更多的是一份責(zé)任心，家長(zhǎng)將孩子交給我們園，我們園又將孩子托付給我照顧，這十多個(gè)孩子對(duì)我們來說就是十多個(gè)責(zé)任。畢竟，我自己未婚，沒有帶小朋友的經(jīng)驗(yàn)，雖然經(jīng)過園里的培訓(xùn)了解學(xué)習(xí)到不少教育小朋友的經(jīng)驗(yàn)，但是，畢竟自己還年輕，責(zé)任心不夠大，還是會(huì)出現(xiàn)疏于照料的情況，導(dǎo)致小朋友磕著碰著，孩子家長(zhǎng)也找過學(xué)校。本人深感自責(zé)，雖然一心想照顧好這么多小朋友，但是心有余而力不足，我想，做為一名優(yōu)秀的幼師，我還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠資格的。

這段時(shí)間，家里在搬遷。新家附近有一家公司愿意給我一個(gè)銷售的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力，同時(shí)也可以將現(xiàn)在這個(gè)幼師的崗位讓給更優(yōu)秀更適合這個(gè)崗位的人。一直以來，園里給我很大的支持和鼓勵(lì)，帶我進(jìn)入到一個(gè)不同的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境里，大家共同為xx幼兒園而奮斗努力，在園里，我經(jīng)歷從學(xué)生到成人的蛻變洗禮，xx園成為我踏入社會(huì)的第一個(gè)臺(tái)階，我也為我曾是xx園的人而驕傲。但是，我還年輕，需要多方面的錘煉和磨礪，所以我選擇最具挑戰(zhàn)力的銷售來鍛煉我自己，相信園領(lǐng)導(dǎo)能夠支持理解我這個(gè)決定。

最后祝愿全園的師生事事順心，幼兒園發(fā)展規(guī)模日益壯大。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

幼兒園老師辭職報(bào)告 篇3

幼師辭職信「3篇」

辭職信通常由標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)語、署名與日期五部分構(gòu)成。下面是關(guān)于幼師的辭職信范本，歡迎閱讀借鑒!

幼師辭職信范文(一)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先向你說聲對(duì)不起，我辜負(fù)了你對(duì)我的期看。今天寫信是向你提出辭職的。

我來青于藍(lán)幼兒園工作雖短，但很榮幸能成為你們的一員。在工作期間，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，非常感謝青于藍(lán)給予我在這樣的良好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

由于我自身能力的不足和個(gè)人原因，近期的工作讓我覺得力不從心。為此我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考。為了不由于我個(gè)人的因素影響幼兒園的工作安排和發(fā)展，經(jīng)過深思熟慮后我決定辭往教師崗位。我知道這個(gè)過程會(huì)給幼兒園帶來一定程度的不便，為此我深感抱歉。

我?？丛?0xx年3月25日之前完成工作交接，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開崗位之前，我一定會(huì)站好最后一班崗。我所在崗位的工作請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)盡管分配，我一定會(huì)盡好自己的職，做好分內(nèi)事。

再次感謝所有老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)。謝謝園長(zhǎng)給我這次工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

此致

敬禮!

辭職人：xx

20xx年xx月xx日

幼師辭職信范文(二)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人因?yàn)橐X地方深造，故需辭去現(xiàn)在的工作。

是幼兒園培養(yǎng)了我，教會(huì)了很多東西。我對(duì)幼兒園是很有感情的。我留學(xué)歸來之后，仍愿意回幼兒園就職。

感謝在職期間幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作中對(duì)我的關(guān)心和支持，順祝幼兒園一切順利。

此致

敬禮!

辭職人：xx

20xx年xx月xx日

幼師辭職信范文(三)

尊敬的XX幼兒園領(lǐng)導(dǎo)：

正如您所看到的標(biāo)題，我要辭職了，我知道我恐怕要辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)了，很抱歉我決定選擇離開，感謝這么長(zhǎng)時(shí)間以來園里給我的幫助和培養(yǎng)。

我知道我選擇離開可能對(duì)園里來說會(huì)造成一定的困擾，畢竟每個(gè)班都有固定的老師，沒有很么替補(bǔ)人員，但是我會(huì)在找到合適的人手之后再離開，這點(diǎn)請(qǐng)園里放心。

之前以為喜歡小孩子最初選擇了幼師這個(gè)職業(yè)，也選擇了我們園作為進(jìn)入社會(huì)后的第一個(gè)工作單位，一開始進(jìn)行工作，看見那么多可愛的小朋友，自己每天都很開心，覺得小朋友們就像小天使一樣圍繞在我的.身邊，我喜歡帶給他們知識(shí)也喜歡他們帶給我的歡樂。

可是，我發(fā)現(xiàn)做一名合格的幼師不僅需要一顆喜歡小朋友的心，更多的是一份責(zé)任心，家長(zhǎng)將孩子交給我們園，我們園又將孩子托付給我照顧，這十多個(gè)孩子對(duì)我們來說就是十多個(gè)責(zé)任。畢竟，我自己未婚，沒有帶小朋友的經(jīng)驗(yàn)，雖然經(jīng)過園里的培訓(xùn)了解學(xué)習(xí)到不少教育小朋友的經(jīng)驗(yàn)，但是，畢竟自己還年輕，責(zé)任心不夠大，還是會(huì)出現(xiàn)疏于照料的情況，導(dǎo)致小朋友磕著碰著，孩子家長(zhǎng)也找過學(xué)校。本人深感自責(zé)，雖然一心想照顧好這么多小朋友，但是心有余而力不足，我想，做為一名優(yōu)秀的幼師，我還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠資格的。

這段時(shí)間，家里在搬遷。新家附近有一家公司愿意給我一個(gè)銷售的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力，同時(shí)也可以將現(xiàn)在這個(gè)幼師的崗位讓給更優(yōu)秀更適合這個(gè)崗位的人。一直以來，園里給我很大的支持和鼓勵(lì)，帶我進(jìn)入到一個(gè)不同的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境里，大家共同為XX幼兒園而奮斗努力，在園里，我經(jīng)歷從學(xué)生到成人的蛻變洗禮，XX園成為我踏入社會(huì)的第一個(gè)臺(tái)階，我也為我曾是XX園的人而驕傲。但是，我還年輕，需要多方面的錘煉和磨礪，所以我選擇最具挑戰(zhàn)力的銷售來鍛煉我自己，相信園領(lǐng)導(dǎo)能夠支持理解我這個(gè)決定。

最后祝愿全園的師生事事順心，幼兒園發(fā)展規(guī)模日益壯大。

此致

敬禮!

辭職人：xx

20xx年xx月xx日

幼師辭職信范文(四)

尊敬的李園長(zhǎng)：

我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向你正式提出辭職申請(qǐng)。

來到這個(gè)幼兒園也有一年半了，在這一年半里，得到了園里各位同事、園長(zhǎng)們的多方幫助，我非常感謝幼兒園各位同事。在這里我有過歡笑也有過淚水，更有過收獲。幼兒園平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)，一度讓我有些找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學(xué)習(xí)。

由于我自身能力的不足和個(gè)人原因，近期的工作讓我覺得力不從心。為此我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考。為了不由于我個(gè)人的因素影響幼兒園的工作安排和發(fā)展，經(jīng)過深思熟慮后我決定辭往教師崗位。我知道這個(gè)過程會(huì)給幼兒園帶來一定程度的不便，為此我深感抱歉。

我?？丛?0xx年3月25日之前完成工作交接，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開崗位之前，我一定會(huì)站好最后一班崗。我所在崗位的工作請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)盡管分配，我一定會(huì)盡好自己的職，做好分內(nèi)事。

此致

敬禮!

辭職人：xx

20xx年xx月xx日

幼兒園老師辭職報(bào)告 篇4

尊敬的李園長(zhǎng)：

我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向你正式提出辭職申請(qǐng)。

來到這個(gè)幼兒園也有一年半了，在這一年半里，得到了園里各位同事、園長(zhǎng)們的多方幫助，我非常感謝幼兒園各位同事。在這里我有過歡笑也有過淚水，更有過收獲。幼兒園平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)，一度讓我有些找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學(xué)習(xí)。

由于我自身能力的不足和個(gè)人原因，近期的工作讓我覺得力不從心。為此我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考。為了不由于我個(gè)人的因素影響幼兒園的工作安排和發(fā)展，經(jīng)過深思熟慮后我決定辭往教師崗位。我知道這個(gè)過程會(huì)給幼兒園帶來一定程度的不便，為此我深感抱歉。

我?？丛?0xx年3月25日之前完成工作交接，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開崗位之前，我一定會(huì)站好最后一班崗。我所在崗位的工作請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)盡管分配，我一定會(huì)盡好自己的職，做好分內(nèi)事。

此致

敬禮！

辭職人：

20xx年xx月xx日

幼師辭職信

幼兒教師辭職信

幼兒教師辭職信

幼兒教師辭職信

幼兒園教師辭職信

幼兒園老師辭職報(bào)告 篇5

辭職的理由有很多，但不管是什么理由，都要留一封辭職信。小編精心整理了《幼師辭職信模板》，歡迎閱讀，僅供參考，如果想了解更多的相關(guān)信息，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們網(wǎng)。

幼師辭職信模板【一】

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)：

很抱歉我不得不做出這個(gè)決定，這個(gè)想法在我心里已經(jīng)埋藏很久了。

從我第一天走進(jìn)這所幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)快滿三年了，在這三年的工作里我覺得自己盡到了一個(gè)幼兒英語教師應(yīng)盡的職責(zé)，我在帶給孩子們歡樂的同時(shí)自己也收獲了很多，在孩子們面前我得到了成功的喜悅和滿足。

雖然工作中難免會(huì)有些許摩擦，但總的說來，我是喜歡幼兒英語這個(gè)行業(yè)的，我舍不得這些可愛的孩子們和帶給我那么多歡樂的老師們。

我多么希望可以把這份工作一直做下去，可我真的無能為力。我的嗓子本來就不好了，現(xiàn)在幼兒園的班級(jí)和人數(shù)不斷地增加，我真的不堪重負(fù)，我怕有一天我的嗓子徹底壞掉。

我也很想好好成就一番事業(yè)，但是和健康比起來，我只能放棄。

希望園領(lǐng)導(dǎo)能體諒我的難處。再次表示感謝！

此致

敬禮！

辭職人：xx

xx年xx月xx日

幼師辭職信模板【二】

各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！首先，非常感謝你們多年來對(duì)我的信任和關(guān)照。這段時(shí)間，我認(rèn)真的回顧了這十幾年來的工作情況，覺得能來到這里工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作。這些年以來幾任園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和細(xì)心教導(dǎo)，同事們對(duì)我的幫助讓我感激不盡。在XX幼的工作中，我學(xué)到了很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大提高，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，對(duì)于我此刻的離開只能表示深深的歉意。非常感激XX幼給予了我這樣的工作和鍛煉的機(jī)會(huì)。而我在這時(shí)候卻因個(gè)人原因無法為幼兒園分憂，實(shí)在是深感歉意。我已經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的深思熟慮，決定辭職，請(qǐng)你們支持我所作出的決定。

謝謝園長(zhǎng)，謝謝所有的同事，謝謝幼兒園，給我?guī)砹诉@么多快樂，給我這么好的發(fā)展平臺(tái)。我相信，不管在哪里，你們都是我最美好的回憶。我會(huì)在上交辭職信1個(gè)月后離開幼兒園，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)安排人員完成對(duì)我所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行交接。

請(qǐng)您諒解我做出的決定，我很遺憾不能為XX幼的明天貢獻(xiàn)自己的力量，只有衷心祝愿XX幼的明天更燦爛輝煌！希望幼兒園領(lǐng)導(dǎo)們及各位同事工作順利！

辭職人：xx

xx年xx月xx日

幼師辭職信模板【三】

尊敬的園長(zhǎng)：

我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向你正式提出辭職申請(qǐng)。

來到這個(gè)幼兒園也有一年半了，在這一年半里，得到了園里各位同事、園長(zhǎng)們的多方幫助，我非常感謝幼兒園各位同事。在這里我有過歡笑也有過淚水，更有過收獲。幼兒園平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)，一度讓我有些找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學(xué)習(xí)。

但是最近我感覺到自己不適合做這份工作，同時(shí)也想換一下環(huán)境。我很清楚這時(shí)候向園長(zhǎng)您辭職于園長(zhǎng)于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，現(xiàn)正值用人之際，也正是考慮到幼兒園今后的發(fā)展，本著對(duì)幼兒園的態(tài)度，為了不讓幼兒園因我造成失誤，我鄭重向園長(zhǎng)提出辭職。

我考慮在明天之后就離開，這樣園長(zhǎng)您還有時(shí)間去尋找適合人選，我很遺憾不能為園長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，我只有衷心祝愿幼兒園的明天更輝煌！幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利！

此致

敬禮

辭職人：xx

xx年xx月xx日

幼師辭職信模板【四】

尊敬的園長(zhǎng)：

您好，本人在貴幼兒園工作時(shí)間已經(jīng)兩年了，這兩年之中，我學(xué)到了很多東西。不管是帶班方面還是教學(xué)方面，都有了很大的進(jìn)步，這一切都是領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和老師們的照顧所得的成果，對(duì)此，我表示衷心的感謝。

記得我剛剛來幼兒園的時(shí)候，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和帶班能力都沒有，都是本班老師和園長(zhǎng)的耐心教導(dǎo)下，我才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地在進(jìn)步。也許、我會(huì)經(jīng)歷過很多的困難，但我都會(huì)努力克服它。

剛接手新班時(shí)，我一開始真的無所適從，小班小朋友都不聽我的話，愛哭鬧，我根本無從下手。多虧了園長(zhǎng)的辛勤教導(dǎo)，讓我從中學(xué)到了很多知識(shí)、很多道理。這些都是外面學(xué)不到的。有時(shí)，我也會(huì)做錯(cuò)事，也會(huì)受到園長(zhǎng)的批評(píng)。但是，我從心里感謝你，是你教育了我很多東西，很多道理。

現(xiàn)在，由于合同期已到和我的喉嚨問題幾個(gè)月以來一直得不到解決。這讓我下定決心，辭到現(xiàn)在的工作，我必須養(yǎng)好我的喉嚨，然后重新出發(fā)，望能諒解，請(qǐng)批準(zhǔn)。

謝謝園長(zhǎng)，謝謝所有的老師同事，謝謝幼兒園，給我?guī)磉@么多快樂，給我這么好的發(fā)展平臺(tái)。我相信，不管在哪里，你們都是我最美麗的回憶。

在此，我祝貴幼兒園事事順利、大展宏圖。

至此

敬禮

辭職人：xx

xx年xx月xx日

幼師辭職信模板【五】

尊敬的XX：

您好，我是XXX?？吹侥鷣淼竭@里我舉得很驚喜，因?yàn)槲乙恢庇浀媚o我的那種很有洞察力、溫柔有強(qiáng)大的感覺。只是很遺憾我又選擇離開。很冒昧我有一種把您當(dāng)作朋友訴說真心話的感覺。我想如果您在我現(xiàn)在的位置也許會(huì)更了解我的感想，沒準(zhǔn)假是一個(gè)導(dǎo)火索，但背后是對(duì)休假安排的不合理及許多問題。就像當(dāng)初離開xx，我認(rèn)為很好的幾個(gè)老師也都相繼離開了那里，我想這個(gè)問題應(yīng)該由那里的管理者來想想了。xx當(dāng)然比xx在管理上更成熟。

但從收取高學(xué)費(fèi)卻支付給老師低廉的工資可以看出這里對(duì)教師這個(gè)勞動(dòng)力的重視程度。很坦白的說論教育理念、專業(yè)培訓(xùn)、老師的待遇和責(zé)任心這些方面，我后來所經(jīng)歷過的幼兒園都比不上我離開的小大人。不過我并不后悔走出那里，因?yàn)槲以诟嗟牡胤揭灿行碌氖斋@。我隨時(shí)還可以再回去，但我還沒有更多地學(xué)習(xí)和掌握到我想擁有的東西。在我有條件的時(shí)候，我寧愿多花些時(shí)間

去看，去感受。說太多自己了，其實(shí)不是xx有多么不好，是我想給自己更多的機(jī)會(huì)去體會(huì)和尋找。我目前知道的幾家認(rèn)為綜合條件都很好的幼兒園。我曾經(jīng)夢(mèng)想自己開辦一個(gè)小型的幼兒園，要那樣的風(fēng)格和感覺的，因?yàn)槲液芟矚g和孩子在一起的這個(gè)工作，也慶幸自己進(jìn)入到幼教這一行。我特別希望您能理解。也許太感，也許有點(diǎn)空談，但我很樂觀，在努力！非常感謝您對(duì)我表現(xiàn)出的關(guān)注和耐心，我也相信幼兒園在您的帶領(lǐng)下會(huì)有更大的改觀，只是我又一次沒能

成為您領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)中的一員，除去我我那么多的感想和也許不切實(shí)際的夢(mèng)想，我的一定要提前回去的原因也是真實(shí)的，還有我母親確實(shí)準(zhǔn)備在年后做一個(gè)手術(shù)，我想能多在家里一段時(shí)間陪她，因?yàn)槲乙唤Y(jié)婚，上船，就會(huì)離家久和遠(yuǎn)了。至于我在這里是不是重要，我也在接近管理層的位置工作過，相信我們心里都很清楚

我也相信您會(huì)在這個(gè)方面做得讓這里的老師感覺到不一樣。這也是相當(dāng)一部分老師的期望，因?yàn)槲业母杏X也存在在許多老師心中。就像我一直認(rèn)為的那樣，我非常相信您會(huì)是一個(gè)很好的引領(lǐng)者，只是現(xiàn)在我們的立場(chǎng)不同，我個(gè)人的眾多原因讓我選擇離開。如果我周一不能到崗請(qǐng)您原諒，因?yàn)槲艺娴谋仨毣厝?，希望我不?huì)給您添太多麻煩，也希望我以后的離職手續(xù)會(huì)辦得順利。你能夠跟我平等的對(duì)話始終都讓我很感激，不管怎樣，都衷心地感謝您！

此致

敬禮

辭職人：xx

xx年xx月xx日