我的小發(fā)明作文

我的小發(fā)明作文。

作文是一種想象的釋放帶你進(jìn)入神奇的世界發(fā)現(xiàn)未知的夢(mèng)想，在作文中我們可以表達(dá)出我們對(duì)某個(gè)話題的不同立場(chǎng)和看法。真正的作文必須是源于生活，且高于生活的，寫(xiě)作文是否需要從優(yōu)秀作文來(lái)借鑒呢？希望這些內(nèi)容對(duì)你有所啟示。

我的小發(fā)明作文 篇1

我愛(ài)搞小發(fā)明，不過(guò)我最成功的兩次是寒假那次做的炮竹大炮和近幾天做的太陽(yáng)能小馬達(dá)。

炮竹大炮的靈感來(lái)自我一個(gè)朋友的親戚，我看他做了一門(mén)大炮。其實(shí)我們這里所說(shuō)的大炮只是一種比較小的**，外形很像大炮，但是比大炮小很多?？墒撬纳涑虆s大大超出我的想象，可以把一塊小石頭射出5米左右，如果裝上自己做的子彈，可以從一個(gè)籃球場(chǎng)的這頭射到那頭。你可能會(huì)想，這點(diǎn)射程算什么呀!可是我們用來(lái)做推進(jìn)炸藥包的炮竹不是平常玩得炮竹，而是爆炸性較小的黑蜘蛛炮竹，所以它能射這么遠(yuǎn)已經(jīng)很厲害了。

我一般是見(jiàn)到好東西就眼紅，不過(guò)我絕對(duì)不會(huì)去偷別人的東西，而是想自己做一個(gè)?；氐郊液螅揖驼襾?lái)工具，做了一門(mén)比他們還小的火炮，可是這門(mén)火炮的射程最多也只有3米遠(yuǎn)。別人都說(shuō)是因?yàn)槲业幕鹋诤竺鏇](méi)有堵住，于是我又做了一門(mén)火炮，并把炮的后面用很多層雙面膠粘住。試第一炮時(shí)，我的炮彈射遠(yuǎn)了一點(diǎn)，但是這一射卻把我后面粘的雙面膠炸飛了。正當(dāng)我?guī)缀踅^望之時(shí)間，我最好的朋友給了我最需要的東西――電膠布。我就用他給我的點(diǎn)膠布把炮的后面口堵住，然后又試了一炮，結(jié)果射程大大提高。電膠布也沒(méi)有壞，從此我自己研制的火炮就誕生了!

而太陽(yáng)能小玩具是因?yàn)閷W(xué)校評(píng)我們的學(xué)習(xí)小組為自主學(xué)習(xí)先鋒小組而送給我們的一個(gè)太陽(yáng)能拼裝玩具。本來(lái)我們想一起把這里面的一種玩具拼出來(lái)?？墒蔷鸵?yàn)橛行┲匾牧慵牡袅?，所以在快要成功之時(shí)放棄了?？墒俏也](méi)有絕望，我把剩下的重要零件收集起來(lái)但能用的只有一個(gè)馬達(dá)，這時(shí)很多同學(xué)把重要的零件送給我，我很快把零件收齊，并把零件都拼起來(lái)，在一個(gè)小午進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果馬達(dá)轉(zhuǎn)了起來(lái)，我的太陽(yáng)能小玩具就成功了。

這就是我的愛(ài)好!

我的小發(fā)明作文 篇2

太好了，經(jīng)過(guò)九百九十九次試驗(yàn)，我終于把我那件丅一shirt改裝好了。

你瞧，我這件衣服上面有幾個(gè)小按紐，上面寫(xiě)著冷、熱、暖、修、變、加。你們想知道這幾個(gè)字代表什么意思嗎？在接下來(lái)的文章里我會(huì)一一告訴你們的。

在冬天，天氣很冷，這時(shí)你不必?fù)?dān)心，你按一下寫(xiě)《冷》字的按紐，一轉(zhuǎn)眼，它從短變成長(zhǎng)。還會(huì)發(fā)熱呢。

在夏天，天氣很熱，別急，你按一下《熱》字的按紐，一下子，它又會(huì)變回原本的樣子，而且還很涼。

在春天和秋天，天氣不是特別熱，也不是特別冷，還算剛好時(shí)，你可以按一下《暖》字的按紐，剎那間，它變成了女襯衫。

如果你不小心將這件衣服弄破了，別擔(dān)心，你只要按一下寫(xiě)《修》的按紐就行了，還沒(méi)等你反應(yīng)過(guò)來(lái)，那個(gè)洞早就不在了，而且還比剛買(mǎi)回來(lái)的新。

如果，你覺(jué)得襯衫不好看，你可以換成連衣裙。你只要按《變》字的按紐，霎時(shí)，它就變成了一件粉紅色的連衣裙。

如果，你想飛，你可以按《加》的按紐，然后，你想要一對(duì)翅膀，一會(huì)兒功夫，翅膀就出來(lái)了。你把這對(duì)翅膀放到后面，你就可以飛起來(lái)了。

其實(shí)，根本沒(méi)有這樣的東西，這都是我的幻想。

我想，我長(zhǎng)大一定要通過(guò)自己的努力，來(lái)發(fā)明這種衣服。

我的小發(fā)明作文 篇3

我的小發(fā)明：“作文糖”的故事

劉瑤佳

“唉，就知道寫(xiě)作文很難，我想開(kāi)一個(gè)作文糖果廠，讓世界各地為寫(xiě)作文煩惱的小朋友都會(huì)寫(xiě)好作文?！?/p>

現(xiàn)在，我已經(jīng)開(kāi)了一個(gè)作文糖果廠，我一按綠色的按鈕，就從管子里流出來(lái)了一顆綠色的糖果，它是專(zhuān)門(mén)治療“跑題病”的糖果；接著，我又按下紅色的按鈕，就從管子里流出來(lái)了一顆紅色的糖果，它是專(zhuān)門(mén)治療“標(biāo)點(diǎn)缺乏病”的糖果；我還制造了一顆黃色的糖果，是專(zhuān)門(mén)治療“語(yǔ)句不通順”的?？?，我是多么的聰明呀！

我的作文糖果廠剛一開(kāi)，就有一位顧客急匆匆地跑來(lái)，說(shuō)：“老板給我一個(gè)作文糖果?！蔽艺f(shuō)：“你一定是得了不加標(biāo)點(diǎn)的作文病了，我給你幾顆紅色的糖，它可以治療你的病癥哦！”“太好了！”這位顧客高興地說(shuō)道，然后就高高興興地回家了！

這時(shí)，又來(lái)了一個(gè)顧客，他說(shuō)：“老······板······，給我······糖果······一顆······”我趕快接上他的話：“你一定是得了語(yǔ)句不通順的作文病吧，很?chē)?yán)重，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我就給你幾顆黃色的作文糖，能治好你的病癥?！彼舆^(guò)糖果，話也沒(méi)說(shuō)高興地走了。

過(guò)了好幾天，那兩位顧客又來(lái)了，第一位顧客帶頭說(shuō)，：“你這老板，你給我的作文糖吃完了，我的病癥又復(fù)發(fā)了！”第二個(gè)顧客也等不及的說(shuō)道：“沒(méi)······糖······果······還······是這樣子?！蔽疫B忙解釋道：“你們應(yīng)該多看看書(shū)，吃了糖果后是需要多看書(shū)，多練習(xí)寫(xiě)作文的！”說(shuō)完，他們就滿(mǎn)意地回家了。

我的小發(fā)明作文 篇4

暑假時(shí)，太炙烤著大地，地面上一絲風(fēng)也沒(méi)有，悶得我昏昏欲睡?！氨砀?！”隨著清脆的叫聲，表弟已站在門(mén)口，手里還 拿著一個(gè)從玩具小汽車(chē)拆下來(lái)的馬達(dá)。我眼前突然一亮，心想：馬達(dá)可以轉(zhuǎn)動(dòng)，我何不利用它來(lái)做一臺(tái)小電扇呢？經(jīng)過(guò)一陣討價(jià)還 價(jià)，我終于用一個(gè)小泥人換取了表弟的馬達(dá)。我又從舊玩具熊身上拆下一個(gè)開(kāi)關(guān)和導(dǎo)電板，按上開(kāi)關(guān)，接上電源，又用鋁片做成了三片風(fēng)葉，固定在馬達(dá)轉(zhuǎn)軸上，一臺(tái)簡(jiǎn)易的小電扇便做好了。我開(kāi)起開(kāi)關(guān)，“呼”，馬達(dá)轉(zhuǎn)起來(lái)了，一陣涼風(fēng)向我撲來(lái)，好涼爽??！“我成功了！”跳著、嚷著，沉浸在成功的喜悅之中。

興趣是最好的老師。這小小的'成功給了我巨大的力量。從此，我走了艱難的創(chuàng)造之路。一有空，我就一頭扎進(jìn)我的上房間，搞起我的小發(fā)明，什么“飛標(biāo)”、“竹制弓箭”、“塑料飛機(jī)”……鄰居的小朋友紛紛向我“定貨”。而我卻向更高的目標(biāo)進(jìn)軍。

有一次，爸爸從杭州出差回來(lái)，給我?guī)?lái)一個(gè)電子試驗(yàn)盒，對(duì)我說(shuō)：“姚姚，你就做一架簡(jiǎn)易的電子琴吧！”我欣然答應(yīng)了，立即坐在桌子旁，一會(huì)兒瞧瞧圖紙，一會(huì)兒辨認(rèn)零件：那三條腿的是三極管，那大腦袋的是電容，細(xì)身子的是電阻……

開(kāi)始組裝了，我拿起一個(gè)個(gè)零件，照看圖紙，飛快地組裝起來(lái)?！昂?，一點(diǎn)兒也不難！”我眉飛色舞地對(duì)爸爸說(shuō)：“這下我可以彈上一支歌了！”說(shuō)著，還 做出一個(gè)彈琴的姿勢(shì)。我接上電源，“咦，怎么一點(diǎn)兒也不響呢？”我把線路檢查了一遍。沒(méi)有問(wèn)題呀！我急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)爸爸開(kāi)口了：“別急呀！遇事動(dòng)腦筋，再檢查一下有沒(méi)有把線頭接錯(cuò)了?！蔽矣肿屑?xì)地檢查了每一條線路，每一個(gè)零件，果然發(fā)現(xiàn)一個(gè)電容的正負(fù)極接錯(cuò)了位置。我急忙把電容拔出來(lái)，重新裝好。當(dāng)我再接上電源時(shí)，電子琴的綠燈亮了。我滿(mǎn)懷激情地彈奏起來(lái)：“光照，紅花開(kāi)，我們是小小的發(fā)明家。學(xué)科學(xué)，愛(ài)祖國(guó)，長(zhǎng)大決心干四化……”悠揚(yáng)的歌聲在屋里久久回蕩。

夢(mèng)是什么？夢(mèng)就是心中的理想。夢(mèng)，需一點(diǎn)一點(diǎn)的知識(shí)去鋪墊，一次一次的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。我們偉大的祖國(guó)，一次又一次地實(shí)現(xiàn)了她那“ 富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的中國(guó)夢(mèng)。我相信，我的成為發(fā)明家的夢(mèng)，也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。是的，一定！

我的小發(fā)明作文 篇5

大家好！最近幾天我發(fā)明了一個(gè)“運(yùn)氣大轉(zhuǎn)盤(pán)”，想不想聽(tīng)聽(tīng)我是怎么做的呢？如果想聽(tīng)，可就要認(rèn)真聽(tīng)嘍！

我做這個(gè)“運(yùn)氣大轉(zhuǎn)盤(pán)”主要是為了給我們班同學(xué)取樂(lè)用的。

做這個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，一定要用紙。所以，我在白白的硬紙板上剪了一塊大大的正方形，然后，在正方形白紙上寫(xiě)了各式各樣的詞語(yǔ)。比如說(shuō)：“天天向上”、“天才”、“大豬頭”等等。每一個(gè)詞語(yǔ)我都是用不同的顏色寫(xiě)的，使白紙上一片五彩繽紛，好看極了。

第一步我很快就完成了。馬上開(kāi)始第二步。做大轉(zhuǎn)盤(pán)也一定要有能旋轉(zhuǎn)的材料，在生活中，能旋轉(zhuǎn)的材料可多了，讓我分不清用哪個(gè)為妙。我冥思苦想。首先，想到的是陀螺，陀螺雖然能旋轉(zhuǎn)，可是，一固定在紙板上又不能旋轉(zhuǎn)了，真?zhèn)X筋。于是，我又急中生智，終于想出來(lái)了。用光子精靈溜溜球外環(huán)，這個(gè)外環(huán)可和普通溜溜球外環(huán)不一樣哦！它有兩層。剛好一層做固定，一層用來(lái)旋轉(zhuǎn)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我欣喜若狂，趕緊用我珍藏了很久的5毫米雙面膠來(lái)貼，這樣，可以保證外環(huán)在白紙上能永久地固定住。最困難的第二步終于完成了！

第三步就是做一個(gè)中軸。我打算用透明膠，等我撕好透明膠后才發(fā)現(xiàn)，透明膠只剩下光禿禿的環(huán)子了，這不正合我意嘛！真是一箭雙雕啊！我把小環(huán)子放在外環(huán)上，然后用透明膠粘住。這樣第三步就做成了。

最后一步就是安裝一個(gè)指針，我突然回想起橡皮泥道具很像指針，我就把它粘在了小環(huán)子上。就這樣，我的“運(yùn)氣大轉(zhuǎn)盤(pán)”終于大功告成了。

后來(lái)，我試驗(yàn)一下這到底能不能旋轉(zhuǎn)，就用手輕輕一碰，它居然轉(zhuǎn)個(gè)不停，最后，指針還停在“天才”上呢！呵呵，我成功了，真開(kāi)心。

我還發(fā)現(xiàn)倒過(guò)來(lái)時(shí)還能當(dāng)電風(fēng)扇用呢！真是多功能??！

我想：只要大家多動(dòng)手，多觀察，一定能做出很多好玩的小發(fā)明喔！

我的小發(fā)明作文 篇6

一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，天藍(lán)藍(lán)的，云雪白雪白，花兒在碧綠的草地上開(kāi)心地向我們招手。父與子也出來(lái)玩了。

父與子來(lái)到了一片樹(shù)林邊，那兒有好多好多樹(shù)，棵棵都蒼翠欲滴、郁郁蔥蔥。他們帶來(lái)的小狗看見(jiàn)了這么多樹(shù)，可真是興奮極了，像風(fēng)一樣飛快地跑了過(guò)去。只見(jiàn)它先抬起一直后腳，慢慢地升高、升高，直到整條腿都完全抬起來(lái)了，并用另外三只腳站平穩(wěn)了之后，它就開(kāi)始在樹(shù)下撒尿了。兒子看到此情此景，心想：小狗怎么可以在這里尿尿呢，所有人都能看到、聞到，有人甚至?xí)鹊?，這多不好、多糟糕呀！可真是太不文明了！于是，他奇怪、疑惑地問(wèn)爸爸：“爸爸，小狗為什么要在樹(shù)下撒尿呢？”爸爸笑瞇瞇地回答說(shuō)：“這是狗狗確認(rèn)自己領(lǐng)地的方式?！薄芭??！眱鹤铀贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著小狗繼續(xù)向前走去。

過(guò)了一會(huì)兒，兒子又奇怪起來(lái)了。他一直在數(shù)小狗撒尿的次數(shù)，但沒(méi)想到的是，它竟然看見(jiàn)一棵樹(shù)就要在底下尿尿——這真是太令人驚訝了！“哦，爸爸，這可是第7棵被狗狗撒過(guò)尿的樹(shù)了！”父親轉(zhuǎn)過(guò)頭，不想看狗狗。

又過(guò)了一會(huì)兒，呼，終于沒(méi)樹(shù)了?？蛇@愉悅的心情保持不了多久，又迎來(lái)了一望無(wú)際的樹(shù)木。唉！走到了一個(gè)電線桿旁，他們準(zhǔn)備休息一下。

“呀！”突然，兒子叫起來(lái)，“連電線桿也不放過(guò)？”天哪，狗狗真的在電線桿下面撒尿！頓時(shí)，父與子都沉默了。

就這樣走走停停，兒子一直在數(shù)著，29、30、31…46、47、48，真的是，都多久了，還要尿！父與子簡(jiǎn)直崩潰了，不勝其煩。這時(shí)，兒子靈光一現(xiàn)，想到了一個(gè)好辦法。

他說(shuō)干就干，兒子先找來(lái)了一輛小車(chē)（一塊木板，四個(gè)輪子和一個(gè)小鉤），再湊齊了工具，有釘子、錘子、鋸子以及鉗子。接著，他就開(kāi)始找樹(shù)。嗨，運(yùn)氣真好，很快就得到了一顆小樹(shù)苗。兒子用小鋸子這兒弄弄、那兒摘摘，不一會(huì)兒，就有了想要的樣子。緊接著，他用小錘子和釘筒里的幾根釘子，將小樹(shù)固定在小車(chē)上。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，那聲音如同打雷似的，“呯呯呯，咚咚咚”，震耳欲聾；不僅如此，兒子太累了，手像灌了鉛似的，怎么抬也抬不起來(lái)，動(dòng)也動(dòng)不了。盡管如此，兒子還是在使勁地敲擊中。

啊，終于好啦！原來(lái)剛才不堪其擾的兒子是想制作一個(gè)專(zhuān)為狗狗方便的樹(shù)呀。這樣一來(lái)，只要牽著狗和小車(chē)的繩子就好了。父與子終于能開(kāi)心地散步、說(shuō)說(shuō)笑笑了。不過(guò)，小狗可無(wú)語(yǔ)了——走了半天咋還是這棵樹(shù)呢？真是太郁悶了…

兒子做的移動(dòng)樹(shù)可真是個(gè)實(shí)用的小發(fā)明啊！這也讓我們知道了：無(wú)論多難、多大的問(wèn)題，只要會(huì)動(dòng)腦思考、肯堅(jiān)持不懈，就一定能解決。

我的小發(fā)明作文 篇7

假如我是發(fā)明家，我要發(fā)明一種個(gè)人飛行器，戴上它，只需輸入地址，它變帶著每個(gè)小朋友安全地降落在目的地。這樣，每個(gè)同學(xué)便可以自己獨(dú)立而又安全地去上學(xué)了。周末環(huán)境學(xué)校校門(mén)前的馬路也不 會(huì)再像停車(chē)庫(kù)一般擠擠嚷嚷了。

假如我是發(fā)明家，我要發(fā)明一種時(shí)間穿梭機(jī)，它不僅可以帶我穿梭未來(lái)，了解未來(lái)的奧妙，更可以帶我去解開(kāi)歷史之謎和我腦海中閃過(guò)的`一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)：金字塔是怎么蓋起來(lái)的，空中花園是怎么消失的， 秦始皇的墓到底藏在哪里。

假如我是發(fā)明家，我要發(fā)明一種機(jī)器人，每天只要把垃圾放進(jìn)它那圓滾滾的肚子里，它便可以吐出一節(jié)節(jié)寶貴的特殊材料，可以用來(lái)發(fā)電，這樣我們的地球便可以變得不僅干凈，而且明亮。

假如，假如。我正想得入神時(shí)，媽媽“啪”拍了我一下：“顏嘉迪，你在想什么?”我回過(guò)神來(lái)，給媽媽分享了一番我的夢(mèng)想，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不努力學(xué)習(xí)，這一切職能稱(chēng)為空箱?！蔽野蛋迪露?決心，一定要好好學(xué)習(xí)科技，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)幾個(gè)夢(mèng)想。

我的小發(fā)明作文 篇8

怎么辦呀，老師給我們布置了一個(gè)寒假難題——做小發(fā)明金點(diǎn)子，而且還是低碳環(huán)保的！對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這可是“巨大”的“打擊”??！

晚上，我躺在床上睡不著，想：該做什么好呢？突然，我靈光一閃：每次用完橡皮擦，紙上不是會(huì)有橡皮屑嗎？不如做個(gè)“橡皮掃”吧！

說(shuō)干就干，第二天一早，我便在家里翻箱搗柜，找到了廢毛筆。這個(gè)橡皮掃的有大橡皮、廢毛筆，剪刀和膠水。

齊了，我就開(kāi)始動(dòng)手了，首先，我用剪刀在橡皮一頭挖一個(gè)淺淺的小圓孔，可就在這時(shí)，難題出來(lái)了：剪刀就是不聽(tīng)我的話，結(jié)果，孔沒(méi)挖成，倒把橡皮剪得四分五裂。唉！無(wú)奈，我只好又換了一塊橡皮。這回，我吸取了教訓(xùn)，先用鉛筆在橡皮上畫(huà)了個(gè)圓孔，再用剪刀剪，這回做得可好了。之后，我再把廢毛筆的筆頭拆下來(lái)，洗凈后曬干。告訴你吧，我使出了吃奶的力氣，毛筆頭也沒(méi)拆下來(lái)，最后是爸爸幫我拆下來(lái)的，嘻嘻！第三步，我用剪刀把它的尖端剪去，使它變成了小刷子。最后，我把毛筆頭嵌進(jìn)橡皮的小圓孔里，用膠水粘牢，干凈環(huán)保的橡皮擦完成了。每當(dāng)擦完橡皮后，就可以用刷子輕輕地把紙上的碎屑“掃攏”再倒進(jìn)垃圾桶里。多么方便呀。

我認(rèn)為老師布置的作業(yè)很有意義，因?yàn)樗粌H讓我們動(dòng)手動(dòng)腦，還鍛煉了我們的思維。

因?yàn)樵谖覀兩钪杏性S許多多的人都是孤單一人，當(dāng)要出去很久時(shí)，總是放不下心。微型縮小屋就為你解決這個(gè)難題。

微型縮小屋是一個(gè)仿照屋子。它非常小，只有一個(gè)手掌的四分之一大。運(yùn)用十分簡(jiǎn)單，占用空間十分小，你不用擔(dān)心它不見(jiàn)，因?yàn)槿绻悴恍⌒呐獊G，他會(huì)發(fā)出一種異常的波動(dòng)，這種波動(dòng)只有那座小屋子的主人才會(huì)聽(tīng)到看到。如果有人撿去了，想把它歸自己所有，并且把它發(fā)送波動(dòng)的儀器弄壞了，這也不用怕，因?yàn)槲⑿涂s小屋，只有本身的遙控器才能打開(kāi)。別的遙控器是不可以打開(kāi)。

我希望這種屋能給大家?guī)?lái)方便。 ? 微型縮小屋有一個(gè)遙控器。遙控器上面有七個(gè)鍵，鍵的顏色都不同：紅、黃、藍(lán)、綠、青、赤、紫。七個(gè)按鍵分別有：吸收二氧化碳、開(kāi)燈、關(guān)燈、保暖、保涼、聯(lián)網(wǎng)、防護(hù)罩。人可以在里面上網(wǎng)，看電視等。

這種用途非常之廣泛。特別適合經(jīng)常出門(mén)在外的探險(xiǎn)家了。有些人也許會(huì)問(wèn)：那你屋內(nèi)的能源來(lái)自那里？如果有探險(xiǎn)家爬到了懸崖峭壁上，房子怎樣安落呢？如果某個(gè)地區(qū)很熱或很冷怎么辦？沒(méi)有網(wǎng)線怎樣上網(wǎng)？如果在山野里野獸來(lái)了怎么辦？

這些問(wèn)題都不用怕。因?yàn)樯衩氐倪b控器在您手里，您只要按一下遙控器里的紅鍵，屋子就能為自己存下能量了，屋子的主要能源是二氧化碳。所以就不用那么浪費(fèi)能源了。只要你按一下黃鍵，燈就會(huì)自動(dòng)開(kāi)，但是除了你所在的房間的話，其它地方的燈是不會(huì)開(kāi)的。

只要你按一下藍(lán)鍵，燈就會(huì)關(guān)閉。只要你按一下綠鍵，房子就會(huì)自動(dòng)變暖，使你冬天出門(mén)在外就不用再受?chē)?yán)寒了。只要你按一下青鍵，房子就會(huì)變得非常涼爽，使你在夏天再也不用面對(duì)炎熱了。只要你按一下赤鍵，電腦就會(huì)自動(dòng)跟電信連通。只要你按一下紫鍵，您的房子旁邊就會(huì)有透明的防護(hù)罩，讓你免受野獸之憂(yōu)。

雖然這只是想，但總有一天我經(jīng)過(guò)努力發(fā)明了微型縮小屋。

同學(xué)們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)一些餅干放到家里，當(dāng)作零食吃，可是一般的盒蓋不好，輕輕一碰，摔到地上，蓋子立刻就壞了，里邊的餅干全部漏了出來(lái)，很不好收拾。還有餅干放的時(shí)間一長(zhǎng)，餅干就容易壞，吃不了只好把餅干扔掉為此我傷透了腦筋，終于想到了一個(gè)十全十美的辦法。

對(duì)餅干我一竅不通，不過(guò)對(duì)盒子我還是略知一二的。餅干盒蓋不緊是因?yàn)槔锩嬗锌諝?，而餅干容易變質(zhì)，也是因?yàn)榻佑|到空氣，只要讓餅干盒里沒(méi)有空氣就行了?？墒窃趺床拍馨芽諝獬榭漳?，我打開(kāi)抽屜尋找資料時(shí)，拉開(kāi)抽屜突然有一陣風(fēng)，對(duì)了，在蓋子下面弄一個(gè)小洞，在側(cè)面弄一個(gè)像抽屜一樣的東西，只要不停地抽拉抽屜，空氣順著小空抽出來(lái)，盒子里面的空氣就會(huì)被抽空，這樣盒蓋就不會(huì)那么容易掉下來(lái)了，無(wú)論你買(mǎi)在多的餅干只放到這樣一個(gè)盒子里面都不怕壞了。而且你不用刻意去記要用多少次才能把空氣抽空，你只要一直拉一直拉，等你拉不動(dòng)了里面的空氣也就沒(méi)有了，你也不用擔(dān)心會(huì)拔不出來(lái)，只要輕輕一拔就行了。

怎么樣，我的科技日常生活小發(fā)明是不是既實(shí)用又簡(jiǎn)單！

我的小發(fā)明作文 篇9

我的小發(fā)明作文400：魔力腳岔浙江省湖州市南潯實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)　應(yīng)沈玥指導(dǎo)老師　姚丹紅大人們勞累了一天，晚飯后洗個(gè)腳該是多么舒服的事啊！但現(xiàn)在的多功能洗腳盆，我覺(jué)得都太笨拙了，倒水也太費(fèi)力氣。于是，我想發(fā)明一種“魔力腳盆”。這種腳盆有什么好處呢？接下來(lái)就聽(tīng)我介紹一下它的功能吧！魔力腳盆跟多功能腳盆外形一模一樣，縱切面是一個(gè)“W”形，不過(guò)它比多功能腳盆更小巧玲瓏，顏色也可以變化，冬天是暖色的，夏天是冷色的，當(dāng)然你也可以自己選擇喜歡的顏色。腳盆的.底下有一個(gè)按鈕，只要你按一下就可以隨意推動(dòng)了，洗腳時(shí)防滑可以再按一下那個(gè)按紐，輪子就收回去了，讓人感覺(jué)非常安心。它里面的功能都是聲控的。

(小學(xué)生作文　)

你說(shuō)治療高血壓，它馬上就放出對(duì)高血壓有益的治療水。因?yàn)槟_盆里面裝了聲波探測(cè)器，它能夠收集我們說(shuō)的話，再把聲波轉(zhuǎn)為信號(hào)，調(diào)動(dòng)吸鐵石去把裝有治療高血壓水過(guò)濾管的鐵蓋子吸開(kāi)。一般治療水都是非常難聞的，可是魔力腳盆放出的治療水是香氣撲鼻的，讓人迫不及待地想要把腳放進(jìn)去享受一番。沒(méi)事時(shí)，一邊看電視，一邊用魔力腳盆來(lái)泡一泡腳，那感覺(jué)可真是一級(jí)棒??！腳洗完了，倒水也很簡(jiǎn)單。它兩邊都有一個(gè)方形開(kāi)關(guān)，只要手拍一拍，往哪邊倒就可以把哪一邊的開(kāi)關(guān)打開(kāi)，然后水順著里面裝的管道流出來(lái)，操作十分方便。這種洗腳盆對(duì)我們很有幫助，希望我能快快發(fā)明出來(lái)！

我的小發(fā)明作文 篇10

2030年，近視眼的勢(shì)力范圍越來(lái)越大，而這些一般都出自于學(xué)校。光明小學(xué)就是在所有學(xué)校中聚集近視眼最多的一所學(xué)校。

光明小學(xué)的近視眼人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之八十，這令全體老師和患近視眼學(xué)生的家長(zhǎng)感到既驚訝又著急。三年級(jí)三班是全校近視眼人數(shù)最少的一個(gè)班，全班同學(xué)中視力最好就是班長(zhǎng)明明，他的視力已達(dá)到5.3.明明可愛(ài)惜自己的眼睛了，用眼30分鐘就起來(lái)休息一下，而且明明不僅自己愛(ài)護(hù)眼睛，還在班會(huì)課上倡導(dǎo)同學(xué)們也要愛(ài)護(hù)眼睛，告訴大家盲人是多么可憐……看著學(xué)校里的近視眼飛也似的增加，明明也和老師、家長(zhǎng)一樣著急，成天想著解決問(wèn)題的辦法。

一天下午放學(xué)后，明明路過(guò)戶(hù)人家，他忽然停下了腳步，站在窗下，仔細(xì)地看著，那是三年級(jí)六班的小麗家。原來(lái)，他看到小麗正駝著背、胸口抵著桌子做作業(yè)呢。明明靈機(jī)一動(dòng)：我為什么不能在普通的書(shū)桌上安裝一臺(tái)小機(jī)器，這樣，同學(xué)們……想到這兒，明明不愿再浪費(fèi)時(shí)間了，飛快地跑回家，把他的想法告訴了爸爸。爸爸聽(tīng)后，非常支持他，立馬拿出一百元錢(qián)叫他到隔壁五金店買(mǎi)材料。明明買(mǎi)回材料，拿出他在學(xué)?？萍及鄬W(xué)習(xí)的本領(lǐng)，制作了一臺(tái)磚頭那么厚的裝置。

這臺(tái)機(jī)器外表雖然很一般，但它的作用可不能小看。學(xué)習(xí)前先將這臺(tái)裝置安裝在桌子邊沿上，安裝程序很簡(jiǎn)單，只需將裝置外面的螺釘在桌面上擰緊即可。學(xué)習(xí)時(shí)只需按一下啟動(dòng)按鈕，裝置外面的小木板就會(huì)自動(dòng)彈出成水平狀，這個(gè)小木板離桌面一尺高，下巴剛好可以靠在上面，裝置上還有一個(gè)定時(shí)器，比如說(shuō)小學(xué)生學(xué)習(xí)30分鐘必須休息一次，那么就定30分鐘，到時(shí)間后它會(huì)自動(dòng)發(fā)出聲音提醒。

試驗(yàn)成功后，明明立刻跑去向校長(zhǎng)報(bào)喜。沒(méi)過(guò)多久“防近視書(shū)桌”上市了！光明小學(xué)的所有課桌當(dāng)然都安裝了這個(gè)裝置，近視眼人數(shù)越來(lái)越少，明明的名聲越來(lái)越大，很快成為了社會(huì)上的“小巨星”！

我的小發(fā)明作文 篇11

最近城市的環(huán)境越來(lái)越差，垃圾隨處可見(jiàn)。為了保護(hù)環(huán)境，我用了1000多種材料，絞盡腦汁，終于發(fā)明出了一位環(huán)保機(jī)器人。

我的機(jī)器人叫清道夫。它的功能全是關(guān)于環(huán)保的，你可別看它只有130厘米高，功能多的數(shù)都數(shù)不清。如果它看見(jiàn)有人在扔垃圾，就會(huì)走上前去對(duì)扔垃圾的人進(jìn)行教育。如果它看見(jiàn)垃圾就會(huì)迅速判斷垃圾是否可回收，如果是可回收的，它就把垃圾變成新的送回商店;如果不可回收，它就直接把垃圾處理掉。最神奇的是它要是遇見(jiàn)那種扔垃圾破環(huán)境還不聽(tīng)勸告的人，就會(huì)出手打人，它會(huì)把對(duì)方打得四腳朝天、落花流水，最后還要他背誦《環(huán)保須知》一千遍。也許你會(huì)說(shuō)：你的機(jī)器人怎么就只知道教育別人，沒(méi)有別的本領(lǐng)嗎?那可不是，如果它看見(jiàn)有人彎腰撿垃圾，它就會(huì)主動(dòng)給這個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的人頒發(fā)一個(gè)環(huán)保獎(jiǎng)，并且送他一本《環(huán)保小手冊(cè)》，讓他繼續(xù)保持這愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

我想，世界那么大，只有一個(gè)清道夫怎么夠用啊!于是，我又克隆了很多小清道夫。我還申請(qǐng)了發(fā)明專(zhuān)利，全世界的環(huán)保公司以及個(gè)中小學(xué)都瘋狂的搶購(gòu)我的產(chǎn)品。不一會(huì)兒，我的小發(fā)明就被一搶而空了。

我以后一定還要發(fā)明更多的東西，為國(guó)家和人民造福。

編輯推薦

我的小發(fā)明作文五篇

幼兒教師教育網(wǎng)的推薦無(wú)需多說(shuō)“我的小發(fā)明作文”實(shí)至名歸，作文是一種探索自我和外界的形式有助于學(xué)生理解文化，通過(guò)寫(xiě)作人們能夠更好地表達(dá)內(nèi)心的情感。寫(xiě)一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累積的，怎樣才能把作文寫(xiě)得更好？

我的小發(fā)明作文 篇1

我發(fā)明了幾種有趣的日用品?，F(xiàn)在，讓我選擇兩個(gè)項(xiàng)目來(lái)詳細(xì)介紹它們。

我的第一個(gè)發(fā)明是“多功能筆”。我這樣做是因?yàn)槲业耐瑢W(xué)經(jīng)常丟失所有東西，當(dāng)他們需要它時(shí)，不得不驚慌失措地尋找它，所以我決定使用“多功能筆”。它是由一個(gè)熒光外殼和各種核組成的。它的做法是取下用過(guò)的熒光筆的筆芯，打幾個(gè)小孔，插入各種填充物，最后在筆的末端插入橡膠或校正液。

多功能筆具有多功能、省時(shí)的優(yōu)點(diǎn)。你不需要任何筆就可以快速找到它，把浪費(fèi)變成財(cái)富，節(jié)約能源。但是,；多功能筆也有很多缺點(diǎn)，如太重，不方便使用，很難區(qū)分填充類(lèi)型。

的第二個(gè)小發(fā)明是集成勺叉。當(dāng)我看到人們?cè)诔燥垥r(shí)經(jīng)常需要勺子和叉子時(shí)，我把叉子和勺子組合成一個(gè)“合適的勺子和叉子”。

它的作用是：找到一根和湯匙柄和叉子柄一樣厚的管子，然后從兩端把它們?nèi)?。依次使用什么。它?jiǎn)單實(shí)用。太棒了！

雖然我的發(fā)明很實(shí)用，但仍有許多缺點(diǎn)。我必須努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察，將來(lái)發(fā)明更多有用的東西，幫助人民，為將來(lái)為祖國(guó)服務(wù)打下基礎(chǔ)。

我的小發(fā)明作文 篇2

我家有個(gè)普通的晾衣架，直直的用一條鐵絲當(dāng)衣架，因?yàn)樽罱L(fēng)很大，所以剛洗過(guò)的衣服總是掉在地上，媽媽只好把掉在地上的衣服撿起來(lái)重新再洗一遍。我看著心里很不是滋味。

有一天我正在看書(shū)，突然看到書(shū)上說(shuō)圓圈和螺旋形是摩擦力最大的圖形，我想我們家的晾衣架是鐵絲做的，應(yīng)該可以擰成一個(gè)圓形，這樣衣服就不會(huì)掉下去了。

說(shuō)干就干，我掠起袖子，把上面的衣服都抱到一個(gè)干凈的大盆里然后用雙手使勁的把鐵絲擰直，鐵絲絲毫不動(dòng)，我使出吃奶的勁把鐵絲擰正，但是鐵絲才動(dòng)了一點(diǎn)，我只好把擰成螺旋形的計(jì)劃改為擰成圓形的計(jì)劃。我戴了一副手套，又使勁把鐵絲擰彎；汗水一滴一滴的流下來(lái)，終于擰好了。盡頭在哪里呀？我突然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)門(mén)有一個(gè)小孔，我把鐵絲穿到了小孔里面，打了一個(gè)節(jié)，終于大功告成了！

我高興的在陽(yáng)臺(tái)上又叫又跳，媽媽看到我的小發(fā)明也笑得合不攏嘴。我從這件事悟出了一個(gè)道理：世上無(wú)難事 只怕有心人。

我的小發(fā)明作文 篇3

如今社會(huì)上，男人們買(mǎi)煙，送煙和抽煙都意味著地位、金錢(qián)。他們聚在一同，聊聊天，抽抽煙，把家里弄得烏煙瘴氣，空氣重大受污染。我爸也不例外，在沒(méi)媽媽的管教下，一天不知要抽多少根煙。我就信心要禁止他們。

記得小時(shí)分，我在墻上貼上“NO SMOKING”的字牌，以及專(zhuān)門(mén)設(shè)定“專(zhuān)門(mén)吸煙室——家用W.C”。但叔叔門(mén)看了無(wú)數(shù)遍，也金石為開(kāi)，照樣抽煙。雖然我見(jiàn)了也會(huì)拉拉扯扯把他們推動(dòng)“W.C”，他們也只是稍微寒暄我一下，滅了煙。每當(dāng)我走出"W.C"轉(zhuǎn)一個(gè)身，他們就又點(diǎn)一根。那么我見(jiàn)了就會(huì)不禁分說(shuō)的一次又一次的這樣做。小孩兒么也不知困倦地隨著我，好像在動(dòng)小孩玩普通。最后，還是我先厭倦，“堅(jiān)持了”。他們興許在暗暗自得，或驚訝自己的耐煩。結(jié)果，只需有煙的地方就總有一股濃濃的、刺鼻的煙味，彌漫在空氣中……

抽煙有四大害處：1、有害肥壯；2、污染環(huán)境；3、火災(zāi)隱患；4、侵害家庭和睦。所以，針對(duì)以上4點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一件物品：煙的外套——煙殼。它是一種不凡的無(wú)機(jī)玻璃（超薄型）加上某種化學(xué)物質(zhì)分解的，要求耐熱，耐火，更不會(huì)變形。發(fā)明步驟如下：煙殼有兩部分組成：煙殼底座與煙殼管。

我的小發(fā)明作文 篇4

我發(fā)現(xiàn)每次值日的時(shí)候都能拾起幾塊橡皮，幾只鋼筆，也沒(méi)有同學(xué)認(rèn)領(lǐng)他們，要么上交給老師，要么扔到垃圾桶里了。這些文具雖然很舊了，但還是可以使用。發(fā)現(xiàn)幾次類(lèi)似情況之后，我在想：“我們班級(jí)能不能建立一個(gè)認(rèn)領(lǐng)箱呢？”這樣不僅讓同學(xué)們可以應(yīng)急所用，還充分發(fā)揮廢舊學(xué)具的利用價(jià)值。

我對(duì)認(rèn)領(lǐng)箱的外觀是這樣設(shè)計(jì)的，用舊的紙箱做外框，外面用彩色紙包裝起來(lái)。里面可以分三類(lèi)，第一類(lèi)放鉛筆、水筆和鋼筆；第二類(lèi)放橡皮和尺子；第三類(lèi)放課本課外書(shū)籍。當(dāng)同學(xué)們上課發(fā)現(xiàn)書(shū)本橡皮忘記帶了，可以去無(wú)人認(rèn)領(lǐng)箱尋找，這樣大家不用當(dāng)心一時(shí)沒(méi)學(xué)習(xí)用具使用，是不是很方便呢？

平時(shí)同學(xué)們一起維護(hù)管理，給鉛筆削細(xì)，橡皮擦等文具歸類(lèi)。給大家都體會(huì)一下當(dāng)維護(hù)管理員的感受與辛苦。

希望大家平時(shí)不但愛(ài)護(hù)自己的文具，而且要養(yǎng)成良好的整理學(xué)具習(xí)慣。要保管好文具，雖然大家都不缺少，但是也要愛(ài)惜它們。因?yàn)槎际前职謰寢尰ㄥX(qián)買(mǎi)的，節(jié)約是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳承下去。

我的小發(fā)明作文 篇5

在提倡減負(fù)增效的今天，在開(kāi)卷考試的背景下，在歷史教學(xué)中，要走出單調(diào)枯燥、死記硬背的瓶頸，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，任重而道遠(yuǎn)。在這里談?wù)勎覀€(gè)人的幾點(diǎn)想法。

一、充分發(fā)揮備課組集體智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

課前加強(qiáng)集體研討，要根據(jù)20__年課標(biāo)的要求對(duì)已有的課件進(jìn)行必要的調(diào)整。學(xué)生所有的新課預(yù)習(xí)將在課堂進(jìn)行。教師將讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供科學(xué)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，從而讓學(xué)生的預(yù)習(xí)有目的、有抓手、有實(shí)效。爭(zhēng)取每堂新課結(jié)束后留足5分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生鞏固、記憶重點(diǎn)知識(shí)，充分保證課堂上學(xué)生能有10分鐘看書(shū)、練習(xí)、鞏固的學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過(guò)程中要圍繞重難點(diǎn)進(jìn)行合理的問(wèn)題設(shè)計(jì)，通過(guò)設(shè)計(jì)一系列有梯度、有深度的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。對(duì)于課堂練習(xí)的環(huán)節(jié)同樣不能忽視，我們充分利用好課堂5分鐘左右的時(shí)間當(dāng)堂完成基訓(xùn)或者資料中的選擇題，實(shí)現(xiàn)堂清，從而使有效鞏固、有效學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)探索。

興趣是最好的老師?，F(xiàn)代心理學(xué)家布魯納強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生愛(ài)歷史、學(xué)歷史、用歷史的興趣，根據(jù)他們的年齡特征和需要，向?qū)W生推薦歷史書(shū)目讓他們閱讀，讓他們涉獵。著名的教育學(xué)家夸美紐斯說(shuō)：”興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一，興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力?！蹦侨绾尾拍芴岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)歷史興趣呢？雙減的目的是從根本上減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這就需要我們老師在備課中花更多的功夫，想更多的點(diǎn)子，要爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上提高效率。我們每堂課在設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，要通過(guò)巧用視頻、分析漫畫(huà)、研讀材料等教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂上提供適宜的材料，并滲透相應(yīng)的解題方法，在潛移默化中提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

三、“減負(fù)”要減少無(wú)效知識(shí)的傳授。

歷史教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，要在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)復(fù)習(xí)任務(wù)，就千萬(wàn)不能浪費(fèi)學(xué)生寶貴的課堂時(shí)間，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確把握是歷史教學(xué)“減負(fù)”的基礎(chǔ)。20__版新課標(biāo)和中考說(shuō)明是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的基本依據(jù)。我們要始終堅(jiān)持立足課標(biāo)，抓住重點(diǎn)知識(shí)，明辨主要概念，明確不同知識(shí)點(diǎn)的能級(jí)要求，使課堂教學(xué)有的放矢。簡(jiǎn)言之，課堂教學(xué)要緊扣歷史主干知識(shí)，教學(xué)活動(dòng)要圍繞中心歷史事件，要求要立足新課標(biāo)、面向中考，這樣才能避免無(wú)效知識(shí)的泛濫。與此同時(shí)，必須幫助學(xué)生構(gòu)建歷史主干知識(shí)的框架體系，形成較為完整的歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)；要在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生勤于思考教材，關(guān)注歷史階段的分期和特征，關(guān)注歷史事件的橫向和縱向聯(lián)系，比較不同時(shí)期發(fā)生的相同或類(lèi)似事件之間的異同。

四、重視情境教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)科能力，讓學(xué)生學(xué)好歷史。

閱讀理解能力、歸納綜合能力的欠缺是許多學(xué)生歷史考試失分的命門(mén)。開(kāi)卷考試的形勢(shì)下，對(duì)學(xué)生在新情境下解決問(wèn)題的能力的考查成為主導(dǎo)方向，歷史教學(xué)靠死記硬背已越來(lái)越難以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求了，對(duì)學(xué)生閱讀理解能力、歸納綜合能力的要求則日益明顯。這些能力的取得和提高必須依靠初中歷史教學(xué)扎實(shí)有效的教學(xué)和訓(xùn)練得以提高。要通過(guò)經(jīng)?；慕虒W(xué)情境的有效設(shè)置，來(lái)提高學(xué)習(xí)興趣，提升知識(shí)遷移的能力；要通過(guò)閱讀分析課文、閱讀分析課外歷史材料，逐步提高閱讀理解能力；要盡量放手讓學(xué)生歸納歷史結(jié)論、表達(dá)歷史觀點(diǎn)，教師要做好引導(dǎo)和糾錯(cuò)工作，讓學(xué)生逐步掌握歷史的基本觀點(diǎn)，獲取歷史思維和歷史表達(dá)的基本方法。

我的小發(fā)明作文6篇

我們會(huì)喜歡在作文中分享自己的心情，寫(xiě)作文可以記錄一些發(fā)生在自己身邊的事情，想要寫(xiě)好一篇作文多參考借鑒優(yōu)秀作文肯定是沒(méi)錯(cuò)的，那么，有哪些值得借鑒的作文模板呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下我的小發(fā)明作文6篇，相信能對(duì)大家有所幫助。

我的小發(fā)明作文 篇1

我的奇思妙想有很多很多，說(shuō)也說(shuō)不盡。我就來(lái)說(shuō)一個(gè)吧。我想將來(lái)可能會(huì)發(fā)明一種減少污水排放量的東西，至于這個(gè)我也不知道他叫什么名字。我就來(lái)介紹一下它的基本作用吧！

它是一個(gè)又圓又大的電腦操縱水箱，它的作用和心臟一樣是疏通、清理污水，制造新的水源。水箱里有個(gè)重要的零件，那可是不可少的喲！它起到的作用是非常巨大的，并擁有“千層網(wǎng)”的美譽(yù)之稱(chēng)。

將水箱安裝在污水排放口，人們只要按一下電腦鍵盤(pán)上的“某某某排放污水”的按鈕，機(jī)器一口把污水吞進(jìn)了之后就查明了污水的排放量如何，在進(jìn)行進(jìn)一步分門(mén)別類(lèi)的自動(dòng)分解處理，它的口上有兩個(gè)大大的、醒目的紅色和綠色按鈕一個(gè)是取自來(lái)水的，另一個(gè)就是取飲用水的了。人民們按了一下，從里面就會(huì)冒出一股清澈的水流到你的水壺里，讓你喝個(gè)夠。這還是有疏通管道的一份子。因?yàn)槭撬阉械乃紓鬏斀o了人們。

我希望這個(gè)愿望在20年左右變成現(xiàn)實(shí)！

我的小發(fā)明作文 篇2

　昨天上午，我做完了老師所交代的作業(yè)。打算去廚房泡一杯奶茶喝喝，剛進(jìn)廚房，便看到以前用來(lái)去廚房煙的風(fēng)車(chē)還在，也不知道怎么的，我腦子里面突發(fā)奇想，是不是可以把風(fēng)車(chē)的風(fēng)原理加上馬達(dá)，做出一輛車(chē)來(lái)。

將計(jì)就計(jì)，我事先把要用的材料準(zhǔn)備好。到今天上午，我到儲(chǔ)存室里面拿出了一個(gè)小的長(zhǎng)方體，然后用小刀將里面鑿空，做出了一個(gè)放電池的地方，我把事先準(zhǔn)備好的電池先放進(jìn)去看看夠不夠，再經(jīng)過(guò)加工?？墒禽喿釉趺崔k呢，儲(chǔ)存室里面完全沒(méi)有適合的輪胎，我在儲(chǔ)存室中左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右走走，終于發(fā)現(xiàn)了三個(gè)相同大小的正方體，美術(shù)老師說(shuō)過(guò)，圓形是由正方形切割而成的。我把小刀鬧出來(lái)，心靈手巧的按照比例把正方形消磨好，花了我一大半個(gè)鐘頭，終于三個(gè)輪胎和輪軸作完成了！我把昨天準(zhǔn)備好的馬達(dá)和支撐風(fēng)車(chē)的長(zhǎng)方體準(zhǔn)備好，把電池連接的鐵板和線連接起來(lái)，可是開(kāi)關(guān)忘記準(zhǔn)備了，這事又讓我苦悶起來(lái)，剛巧，老爸這個(gè)救星回來(lái)了，我急急忙忙把事情說(shuō)了個(gè)一清二白，爸爸笑了笑，從我小時(shí)候的玩具里面拆出了一個(gè)開(kāi)關(guān)，我二話不說(shuō)，拿過(guò)開(kāi)關(guān)，用兩個(gè)螺絲固定住了，我放下手上的工具，點(diǎn)下開(kāi)關(guān)，風(fēng)車(chē)飛速的轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)

從這件事情之中，我明白了，突發(fā)奇想是創(chuàng)新的一大好處！

一年級(jí):藍(lán)莓蛋糕

我的小發(fā)明作文 篇3

一個(gè)小發(fā)明制作

一天，我在看什么作業(yè)沒(méi)有做。我看到了一個(gè)發(fā)明金點(diǎn)子還沒(méi)有做過(guò)。于是我就開(kāi)始找材料。

我打算做一個(gè)雨水過(guò)濾器。我就找來(lái)了一個(gè)礦泉水瓶，幾張餐巾紙，剪刀，透明膠和鐵絲。

我把礦泉水瓶的上面剪掉，把幾張餐巾紙剪成和瓶子一樣的形狀用透明膠把它固定在礦泉水瓶里，再用鐵絲編制成網(wǎng)狀把周?chē)喑鰜?lái)的鐵絲剪掉，站在餐巾紙的兩面。這樣一個(gè)雨水過(guò)濾器就做完了。

現(xiàn)在我準(zhǔn)備去做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一下我雨水過(guò)濾器的功效，我就盛了一碗水往我的雨水過(guò)濾器里面倒。倒著倒著我發(fā)現(xiàn)我做的雨水過(guò)濾器有些不對(duì)勁。我就開(kāi)始找原因。最后我發(fā)現(xiàn)水的沖擊力給餐巾紙?jiān)斐闪司薮蟮挠绊?。餐巾紙的?duì)水的耐力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于水對(duì)餐巾紙的沖擊力。

這次試驗(yàn)就是敗了?？墒俏液敛环艞?。我就找來(lái)了許多的鐵絲，然后也做成礦泉水瓶的樣子，把他們一個(gè)個(gè)的固定器來(lái)，鐵絲上面的洞越來(lái)越小。終于做完了。我又盛來(lái)一碗水，往我的發(fā)明里面倒?？墒遣贿^(guò)多久，鐵絲就脫落了。因?yàn)橥该髂z被水淋到了，所以透明膠的粘力就消失了，導(dǎo)致不能夠承受鐵絲洞重量而脫落。

雖然這兩次的實(shí)驗(yàn)失敗了，可是我決不放棄。

我的小發(fā)明作文 篇4

每當(dāng)我上學(xué)和放學(xué)時(shí)，我都會(huì)看一下櫥窗里我四年級(jí)暑假做的小發(fā)明——風(fēng)鈴。

那是四年級(jí)的暑假，我很多作業(yè)都已經(jīng)做完了，只有小制作這項(xiàng)作業(yè)讓我很傷腦筋。一次，我無(wú)意中看見(jiàn)客廳里有一盒已經(jīng)過(guò)期了的“三精牌藍(lán)瓶口服液”，我好奇的走過(guò)去，打開(kāi)一看，滿(mǎn)滿(mǎn)的，只喝了一瓶！我望著這些好喝的口服液，想喝，可是又已經(jīng)過(guò)期了。扔了，又覺(jué)得可惜，怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)：“我可以把瓶子里已經(jīng)過(guò)期了的口服液倒掉，把外面的瓶子收集起來(lái)做成一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴呀！”。說(shuō)干就干，我先把瓶子從盒子里拿出來(lái)，用剪刀在瓶口上刺了一個(gè)小洞，然后把瓶口朝下，讓口服液一點(diǎn)一點(diǎn)的倒出來(lái)，待全部的口服液都倒完后就把瓶子放在桌子上。從家里找出一些以前美術(shù)課上沒(méi)有用完的的卡紙、雙面膠，又找出毛線、剪刀等工具。待一切準(zhǔn)備完畢后，就正式開(kāi)始制作了。

我的頭腦中閃現(xiàn)出商店里見(jiàn)過(guò)的很多風(fēng)鈴的樣子，可就是不知該做什么樣子的風(fēng)鈴。我找來(lái)很多的美術(shù)書(shū)，終于在三年級(jí)的美術(shù)書(shū)上找到了“海底世界”風(fēng)鈴。我和媽媽商量了很久，決定就做它。

我先用一張藍(lán)色的卡紙，把它剪成了圓形，然后又在圓形上剪掉了一個(gè)銳角，再把剛剛剪掉的那個(gè)角的兩邊用雙面膠粘了起來(lái)，這樣就成了一個(gè)漏斗形狀。接下來(lái)，就要做吊墜了。吊墜是各種海底生物。我在一張紅色的卡紙上畫(huà)了一只大螃蟹，舉著大而有力的大腳，鼓著一對(duì)大眼睛，樣子好威風(fēng)??！我用剪刀細(xì)心地剪下來(lái)。再剪一條肥肥的大鯉魚(yú)、背著厚厚的殼的小烏龜……再準(zhǔn)備一些長(zhǎng)短不一的各種顏色的毛線，每個(gè)生物的背后都粘上一根。其次就是在每個(gè)生物的下面吊上一個(gè)瓶子，這下可把我難道了，怎樣才能把瓶子穩(wěn)穩(wěn)地吊在上面呢？直接套在瓶口上吧，不好看，而瓶子是玻璃的，又不能在下面打個(gè)小洞，怎么辦呢？我望著瓶子發(fā)呆。突然，我的視線落在桌上的牙簽上，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，我把牙簽分成兩段，拿起一段，用毛線從中間綁上，再把牙簽斜著放進(jìn)瓶口，把毛線提起來(lái)。瓶子就穩(wěn)穩(wěn)地吊起來(lái)了。我用同樣的方法把所有的瓶子都吊上了。最后把所有的連著生物和瓶子的毛線從漏斗的中心穿過(guò)，擰成一股。這樣一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴就做好了。我美滋滋的拿給媽媽看，媽媽也特別喜歡，直夸我做的真好，并和我一起把它掛在了客廳里。

每次我到客廳，我都會(huì)看看我的風(fēng)鈴。每次起風(fēng)的時(shí)候，我的風(fēng)鈴就會(huì)“叮咚、叮咚”地唱歌，在風(fēng)中翩翩起舞。

這就是我的小發(fā)明——風(fēng)鈴。

我的小發(fā)明作文 篇5

今天，我特別開(kāi)心，因?yàn)槲易隽艘患“l(fā)明，它的名字叫搬運(yùn)架，我向小發(fā)明家的夢(mèng)想又近了一步。

星期六的一早，我很早就起床了，正想著該發(fā)明什么東西，奶奶走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：我給你講一個(gè)愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡的故事吧。有一天從此他發(fā)明了電燈泡。不過(guò)，我還沒(méi)聽(tīng)完此這個(gè)字，就興奮地跑到房間，開(kāi)始了我的小發(fā)明。

我想了好久，就是不知道什么東西適合我發(fā)明。親愛(ài)的筆記本好像聽(tīng)起來(lái)很笨，親愛(ài)的一頁(yè)紙好像聽(tīng)起來(lái)很蠢，就作文是想不到一個(gè)靠譜的名字。忽然，我的目光移到了幾張舊報(bào)紙上，眼睛一亮，有辦法了！就叫創(chuàng)造搬運(yùn)架吧。

我先把膠水拿了出來(lái)，放到椅子上，再拿出一根繩子，用剪刀把它剪成兩段，把它們放在床上，接著，我動(dòng)手發(fā)明了。我把膠水涂一點(diǎn)在報(bào)紙上，使它們沾在一起，然后，我拿出掏耳耙，在報(bào)紙的兩端各戳兩個(gè)洞，把繩子穿進(jìn)去。我再拿出第二段繩子，還是按照剛才那樣我的小發(fā)明做好了，它可以運(yùn)很多東西，還可以幫奶奶減輕負(fù)擔(dān)，我很開(kāi)心。

我的小發(fā)明作文 篇6

“喂！爸爸，我已經(jīng)到學(xué)校了！”這時(shí)，你們可能在想小學(xué)生怎么會(huì)有移動(dòng)電話呢？哦，忘記告訴你們了，這是我發(fā)明的超級(jí)文具中的文具盒。

這個(gè)文具盒跟別的文具盒不一樣，它的右上方有一個(gè)小方框，這個(gè)小方框是臺(tái)微型計(jì)算機(jī)，它可以?xún)?chǔ)存文字信息。如果你有哪個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，只要輕輕一點(diǎn)這個(gè)字就會(huì)出現(xiàn)，更奇妙的是你能夠打電話，你只要說(shuō)出電話號(hào)碼，它就變成了一臺(tái)可視電話。打開(kāi)文具盒，里面擺放著各種文具，每種都有自己的特點(diǎn)。就自動(dòng)鉛筆來(lái)說(shuō)吧，你不管用了多少根筆芯，它還能往外送，因?yàn)樗凶栽旃P芯的本領(lǐng)；再說(shuō)鋼筆，它好象總有“吐”不完的墨水；尺子更是了不得，別看它在文具盒里只有20厘米長(zhǎng)，若要把它伸長(zhǎng)，足足可以達(dá)到50厘米，夠長(zhǎng)了吧；還有圓珠筆，它的兩邊分別有兩個(gè)小型電燈，就是在停電的晚上，它也能幫你寫(xiě)作業(yè)；最后是橡皮了，普通的橡皮只能擦掉鉛筆字，而它還能擦掉鋼筆、圓珠筆等多種墨跡。

這就是我發(fā)明的超級(jí)文具，還不錯(cuò)吧！

我的小發(fā)明作文八篇

只要開(kāi)始寫(xiě)作，移動(dòng)你的鉛筆，同時(shí)也移動(dòng)了你的思想。寫(xiě)作文本就是一種緩解自身情緒的優(yōu)質(zhì)手段，學(xué)生多學(xué)會(huì)細(xì)致觀察是提高寫(xiě)作水平的金鑰匙。為了寫(xiě)作文一字一句的湊的日子您有過(guò)嗎？下面，小編為大家整理的“我的小發(fā)明作文八篇”，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

我的小發(fā)明作文(篇1)

5月10日是一個(gè)神圣的日子——媽媽36歲的生日！聽(tīng)大人說(shuō)，人過(guò)了36歲脾氣就會(huì)變得很溫順。之前，媽媽對(duì)我可粗暴了，只要一點(diǎn)事沒(méi)順?biāo)囊猓_(kāi)口就吼，動(dòng)手就打。我尋思借媽媽這次生日給她送點(diǎn)禮物。既能改善我和媽媽的關(guān)系，又能表達(dá)我對(duì)媽媽的愛(ài)，感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。真是聰明如我呀！

一邊吃橘子一邊等著訂給媽媽的蛋糕，吃著吃著我想：橘子皮不是有很多好處嗎？用橘子皮泡水代茶飲，有清熱、止咳、化痰的作用。做湯時(shí)放上幾片曬干的橘子皮，不僅能調(diào)味，還能起到治療咳嗽痰多的作用……對(duì)了，媽媽近段時(shí)間好像要考執(zhí)業(yè)證，白天要工作，只有晚上才能復(fù)習(xí)有關(guān)考試的內(nèi)容，這樣天天熬夜。不如就研究一下如何用橘子皮做個(gè)“環(huán)保節(jié)能燈”吧，做出來(lái)當(dāng)生日禮物送她也很不錯(cuò)??！

我馬上打電話把我的想法告訴了閨蜜，叫她來(lái)和我一起研究如何做燈。據(jù)我倆分析，可以把橘子皮一分為二，而且要是半圓形才好，再把橘子的果肉推出來(lái)，但要確保這兩塊橘子皮完好無(wú)損還是很需要點(diǎn)技巧的，所以我們費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才弄好。接著，我們用橘子皮一邊做燈罩，另一部分做燈身。

當(dāng)我以為已經(jīng)大功告成時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了很大的一個(gè)問(wèn)題——沒(méi)有燈芯！雖然也可以用蠟燭來(lái)代替，但我想做的是節(jié)能燈，用蠟燭就不算“節(jié)能”了不是。

我倆左思右想，終于發(fā)現(xiàn)橘子果肉中間的部分可以做燈芯，可是要使果皮能完好的剝下來(lái)，又要去除果肉，再加上還要保留最長(zhǎng)的燈芯，這難度就更大了。我們就不停的選橘子剝橘子，眼看一筐子橘子就要見(jiàn)底了，終于弄好了。難怪，愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)付出那么多的努力了。

添加燃料自然簡(jiǎn)單，我從廚房拿來(lái)一些炒菜用的油，順著橘子皮中間的燈芯倒，倒?jié)M了我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的拿起打火機(jī)去點(diǎn)，這可是我第一次用打火機(jī)啊，一打燃就會(huì)有火苗竄上來(lái)……不管了，為了我的偉大發(fā)明，為了給媽媽一個(gè)驚喜，還為了以后和媽媽和睦相處的日子，豁出去了！在手里試了好幾次才敢往燈芯前湊，“滋啦！”燈芯點(diǎn)燃了，看來(lái)也沒(méi)有我想象的那么恐怖嘛！我把燈罩罩上，再把上下兩部分固定好。燈做好了，微微的燈光但是還是很亮。

媽媽看到我送她的禮物笑的格外開(kāi)心。再后來(lái)我發(fā)現(xiàn)媽媽的脾氣也沒(méi)那么火爆，我想多虧我的橘子啊，是吧！

我的小發(fā)明作文(篇2)

在這個(gè)世界上資訊和科技日新月異，人類(lèi)依賴(lài)著許許多多的器具，使生活更加便利、更加舒適，如果不是愛(ài)迪生發(fā)明了電燈泡，我們至今還只能使用蠟燭照明呢！人類(lèi)的歷史從使用雙手到以機(jī)器代替人力，制造各種便利的物品，這些偉大的發(fā)明，都是發(fā)明家的心血結(jié)晶。但仍有些未盡理想，所以發(fā)明家每天都努力思考，如何才能創(chuàng)造出更方便、可靠的東西來(lái)改善生活。

如果我是發(fā)明家，我要發(fā)明出一臺(tái)“時(shí)光機(jī)”，它可以讓人們隨時(shí)隨地到達(dá)任何自己想去的地方或是時(shí)代，可以再回顧自己年幼時(shí)所經(jīng)歷過(guò)的美好回憶，它也可以到未來(lái)，看看自己的生活過(guò)的好不好。只要有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，無(wú)論是充滿(mǎn)許多回憶的過(guò)去，或者是理想抱負(fù)的未來(lái)，都能夠隨心所欲的任由我們?nèi)祟?lèi)自由的穿梭與來(lái)往。

如果我是一位發(fā)明家，我要發(fā)明出一輛獨(dú)一無(wú)二的“環(huán)保汽車(chē)”，完完全全不用消耗汽油的環(huán)保車(chē)，不但時(shí)速可以開(kāi)到三百公里，又可以折疊后放進(jìn)口袋或包包，最重要的是它不會(huì)制造很多的廢氣，如此一來(lái)，大氣層中的二氧化碳也會(huì)逐漸減少，地球的暖化現(xiàn)象也不會(huì)再惡化了！

如果我們要當(dāng)一個(gè)發(fā)明家不是光靠嘴巴說(shuō)說(shuō)而已，最重要的是要擬定計(jì)劃，按部就班的充實(shí)知識(shí)，使其任何一項(xiàng)說(shuō)明，都具有深厚的科學(xué)理論基礎(chǔ)，我想如果當(dāng)年愛(ài)迪生沒(méi)有這樣的精神，在失敗中不斷改進(jìn)，也許我們現(xiàn)在還點(diǎn)著蠟燭在昏暗中摸索呢！相信我只要持續(xù)不斷的努力，把握住每個(gè)機(jī)會(huì)，夢(mèng)想將不再是遙不可及的幻想，而是成功可期的理想。

我的小發(fā)明作文(篇3)

她穿著墨綠T恤衫，卡其色短裙。一雙丹鳳眼，兩彎柳葉眉。她小小的身體里，蘊(yùn)含著無(wú)窮的創(chuàng)造力。她，就是我們社團(tuán)的發(fā)明家——佩言！

“快來(lái)，快來(lái)！我今天帶了金色顏料呢！”佩言興奮地告訴我們。她調(diào)好顏料，在紙上畫(huà)出金線，一張“作品紙”完成了。大家紛紛效仿，制作出了許許多多的“作品紙”。

時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝，不知不覺(jué)，已經(jīng)上課50分鐘了。她看看顏料盤(pán)，里面仍滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)厥⒅淮蟊P(pán)金色，它們?cè)跓艄獾恼找蚂陟谏x?！坝媒鹕珜?xiě)字多華麗呀！讓我試一試?！彼靥崞鸸P，蘸滿(mǎn)閃亮的金粉，拿出“作品紙”，寫(xiě)下了“寧?kù)o致遠(yuǎn)”幾個(gè)大字。一筆一畫(huà)，抑揚(yáng)頓挫，筆畫(huà)間的間隔恰到好處。待晾干后瞧瞧，效果很好，金色的顏料在紙上閃閃發(fā)光，如陽(yáng)光般耀眼，卻會(huì)永遠(yuǎn)留在紙上；似金塊般閃亮，卻比真金白銀更絢麗。在滿(mǎn)堂的白紙黑字中，白紙金字成了最獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)新和設(shè)計(jì)。

寫(xiě)完金字，佩言環(huán)顧四周，看見(jiàn)一幅幅作品都用了細(xì)線勾勒邊框。她靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)畫(huà)細(xì)線的妙招。只見(jiàn)她將自己的作品按字折出痕跡，再把一個(gè)個(gè)格子折成字朝外，把折痕壓深，然后一手提著紙，一手拿筆，“刷”將筆肚劃過(guò)折痕。攤開(kāi)紙，一條細(xì)細(xì)的金線便畫(huà)好了。那條線如蠶絲般細(xì)長(zhǎng)，沒(méi)有粗細(xì)不勻的地方，比機(jī)器制造的線還要?jiǎng)蚍Q(chēng)?！疤袅?！”我們紛紛稱(chēng)贊，“你總能創(chuàng)造最奇特的書(shū)寫(xiě)方法?！?/p>

瞧！這就是我們社團(tuán)的發(fā)明家，她腦中有許許多多的奇思妙想，她能把書(shū)法與繪畫(huà)完美地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)自己天馬行空的想法，你喜歡他嗎？

我的小發(fā)明作文(篇4)

在我們的日常生活中，有些人沒(méi)有一定的安全感，比如：盲人過(guò)過(guò)馬路時(shí)什么都看不見(jiàn)；軍人在夜里探察敵情時(shí)什么都看不見(jiàn)。

盲人出門(mén)有事的時(shí)候，很容易撞到東西，雖然有了盲道，但過(guò)馬路時(shí)，還是有些不安全的。軍人在夜里探察敵情時(shí)，如果打開(kāi)了手電筒，就會(huì)很容易暴露自己的身份。這可怎么辦呢？這可給盲人和軍人帶來(lái)了苦惱，我認(rèn)為，應(yīng)該發(fā)明一個(gè)東西了。所以，我從蝙蝠身上得到了啟示。

蝙蝠在夜里飛行時(shí)，非常安全，還能捕捉飛蛾和蚊子，還什么都碰不到，而它卻不用眼睛探路，它用嘴巴和耳朵配合起來(lái)探路，它能在飛行的'時(shí)候，從嘴里吐出一種人聽(tīng)不到，而自己卻能聽(tīng)到的超聲波，超聲波遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵，蝙蝠就能輕輕松松的躲過(guò)障礙物。

我想發(fā)明的“回聲”定位器，就有這些功能，盲人過(guò)馬路時(shí)、軍人探察敵情時(shí)，只要按一下耳朵上戴著的定位器，就能知道前、后、左、右的東西和旁邊的人數(shù)，這樣，軍人和盲人就安全多了。

我們要從大自然中得到啟示，發(fā)明更多對(duì)人有幫助的東西。

我的小發(fā)明作文(篇5)

今天，我來(lái)到江濱公園放風(fēng)箏。我玩得累了就坐在椅子上。忽然，天下起了雨來(lái)，我只得回家，一路上，我想：假如，在椅子上能有一種神奇的自降雨篷那該多好??！

正好，第二天，老師讓我們大家討論異想天開(kāi)的發(fā)明創(chuàng)造，我舉起手自信的對(duì)老師和全班同學(xué)說(shuō)：我想發(fā)明一種自動(dòng)升降雨篷，裝在椅子后面。有同學(xué)不耐煩的說(shuō)：干嘛自動(dòng)呀。固定的不是也很好啊，這多麻煩呀。那如果正好是冬天，陽(yáng)光又十分明媚，那雨篷不就把陽(yáng)光遮住了嗎？那游客肯定會(huì)不喜歡的。掌聲頓時(shí)如雷般響了起來(lái)。老師也點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：這個(gè)發(fā)明不錯(cuò)。就叫我繼續(xù)講它的結(jié)構(gòu)和好處。我津津有味的說(shuō)：這自動(dòng)升降雨篷可以利用太陽(yáng)能來(lái)儲(chǔ)存電能，如果當(dāng)時(shí)下雨了，游客可以按一顆紅色的按鈕，它就從椅子上跳出兩只耳朵，然后，耳朵兩旁就會(huì)迅速地展開(kāi)薄而堅(jiān)固的輕紗，最后它會(huì)形成一個(gè)像雨篷一樣的東西。它高一米多，藍(lán)色的，無(wú)毒，無(wú)味，而且游客如果認(rèn)為雨不下了，就只要按一顆綠色的按鈕，雨篷就會(huì)像雨傘一樣受到椅子后面，如果到了夏天，天氣熱，游客坐在椅子上如果感到火辣辣的，就請(qǐng)您按白色的按鈕，它就會(huì)咔嚓一聲伸出一把遮陽(yáng)傘，在游客的頭上，如果椅子上太濕或者有灰塵，那么只要按黃色的按鈕，椅子兩旁就會(huì)蹦出兩只機(jī)器手，為游客擦椅子。而且，它不用拿紙巾擦，只用手一揮就行了。叮鈴鈴下課了。大家都走出教室盡情玩耍起來(lái)。

??！我多么希望我的神奇的椅子能夠早日問(wèn)世呀。

我的小發(fā)明作文(篇6)

我是個(gè)種花迷。每天要在陽(yáng)臺(tái)上仔仔細(xì)細(xì)地觀察花，并適時(shí)澆點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)液?？梢?yàn)樽罱φn多沒(méi)時(shí)間給花兒們澆水，幾天后，我跑到陽(yáng)臺(tái)上去看花，可有不少的花都枯萎了，多可惜呀！為此我們?nèi)医g盡腦汁也想不出一個(gè)兩全其美的辦法。

有一天，我無(wú)意中經(jīng)過(guò)了一間小醫(yī)院有人在吊葡萄糖。我想：咦，為什么它能把藥自動(dòng)輸?shù)饺梭w的血液里來(lái)呢？經(jīng)過(guò)調(diào)查，原來(lái)它能夠自動(dòng)流，是由一個(gè)變速器來(lái)控制的。然后我也來(lái)一個(gè)變速器把它安裝好，把管子直接塞進(jìn)泥土里給變速器調(diào)成最慢的速度流進(jìn)泥土里。不久；我的花果然好好的。一點(diǎn)也沒(méi)有枯萎的花瓣，不過(guò)我想它還有其它的用途；比如：給魚(yú)缸里灌水，不過(guò)得把變速器調(diào)快一點(diǎn)……這就是我想發(fā)明的自動(dòng)澆花器，它雖然很不起眼，但是它很有用途，還給人們帶來(lái)了許多的方便。

我的小發(fā)明作文(篇7)

如果有一天，未來(lái)的我當(dāng)上了著名的發(fā)明家，我的發(fā)明即便人們的生活之中。我發(fā)明了心靈感應(yīng)筆、智能冰箱、多功能飛行書(shū)包、多功能課桌、多功能游樂(lè)房、智能手機(jī)、智能家居、智能方向盤(pán)、多功能客廳……其中令我最滿(mǎn)意的發(fā)明就是心靈感應(yīng)筆了，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)筆的要求越來(lái)越高了。

這種心靈感應(yīng)筆是有特殊金屬制作成的，看上去和普通鉛筆沒(méi)什么兩樣，只是它不用讓人加墨水或換筆芯，墨用完了，它就會(huì)把二氧化碳轉(zhuǎn)為墨，這樣子又可以繼續(xù)書(shū)寫(xiě)了。筆尖原來(lái)是長(zhǎng)方形的，它會(huì)根據(jù)主人的心情來(lái)調(diào)整筆尖的粗細(xì)和顏色。還有多功能鉛筆的末端有一個(gè)按鍵和按鈕，按鈕的作用是：在按鈕的中間有一個(gè)聲音的圖案，圖案的左邊是沒(méi)有聲音，所以下面有個(gè)沒(méi)聲音的圖案；圖案的右邊是聲音最大，所以下面有個(gè)有聲音的圖案。圖案的上面有一個(gè)小箭頭，扭動(dòng)箭頭就可以調(diào)聲音的大小。筆頭里有一個(gè)精致的小圓珠，小圓珠里有一個(gè)芯片，芯片里存有許多圖片、視頻、電影……還有許多學(xué)習(xí)工具、聽(tīng)音樂(lè)，還可以拍照、發(fā)信息。它會(huì)跟隨老師的語(yǔ)言來(lái)調(diào)整。按鍵的作用是：在上學(xué)期間，你想要提前預(yù)習(xí)課文，就一直按按鍵，等你說(shuō)完話后才能放手，只能下課用，上課只能寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)（畫(huà)畫(huà)是上美術(shù)課才能用；數(shù)學(xué)課上老師說(shuō)作圖，才可以使用）、

我希望，在是學(xué)生的時(shí)候好好學(xué)習(xí)；一定要為這個(gè)夢(mèng)想去努力。長(zhǎng)大用自己的智慧創(chuàng)造出來(lái)！

我的小發(fā)明作文(篇8)

在科學(xué)的世界里，任何事情都是可以用科學(xué)去解決的。只要你認(rèn)真去探索，善于思考問(wèn)題，就一定會(huì)有所創(chuàng)造。

我發(fā)現(xiàn)，有很多人的電腦后面有很多灰塵。于是，我去訪問(wèn)了一些人，問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁炊疾磺謇黼娔X桌后面卓上的灰塵?”“懶得清理?！庇械娜嘶卮鸬?。問(wèn)完后，我陷入了沉思中:這樣子下去可不行啊!這樣子下去的話，那電腦后面的灰塵豈不是會(huì)影響人的健康嗎?不行，我一定不能讓他們這樣發(fā)展下去。

我回家立馬打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查找了一些關(guān)于灰塵對(duì)人身體健康的影響?？赐旰?，我就在腦子中構(gòu)思出了自己想要做的清潔器。準(zhǔn)備好材料后，距離簡(jiǎn)便式清潔器的成功只差一步之遙了。我先是把準(zhǔn)備好的馬達(dá)與USB線的銅線連接在了馬達(dá)的接口。再是用透明膠帶固定好，然后把連接好的馬達(dá)用膠帶固定在了一根塑料管上。再是拿來(lái)了海綿紙用雙面膠膠粘貼在了一個(gè)圓形固定體上，把它安裝在了馬達(dá)的前端上。這回簡(jiǎn)便式清潔器做好了，我把這個(gè)清潔器稱(chēng)為懶人清潔器。

看著這個(gè)做好了的懶人清潔器，我心里有一種說(shuō)不出的味道。不過(guò)在接下來(lái)的試驗(yàn)中的一幕又給我潑了一盆冷水：我把懶人清潔器的USB線的插頭插入了電腦USB中端插口。在懶人清潔器轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)懶人清潔器的馬達(dá)會(huì)漏電。“這可怎么辦啊?”我被這個(gè)問(wèn)題給難住了，這個(gè)問(wèn)題把我急得直滴汗。不過(guò)在經(jīng)過(guò)我的反復(fù)試驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)用錫紙可以阻隔馬達(dá)漏得電。于是，我便用雙面膠黏在了錫紙上后，粘到了馬達(dá)漏電的地方。

在接下來(lái)的試驗(yàn)中，我又發(fā)現(xiàn)了懶人清潔器的清理效果不怎么好。經(jīng)過(guò)我的反復(fù)替換清潔紙的紙中，我發(fā)現(xiàn)了，其中屬泡沫紙的清理效果最好，于是，我又把海綿紙?zhí)鎿Q成了泡沫紙。

我把這件事告訴給了爸爸媽媽?zhuān)??！澳憧刹荒芴湴涟?”媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)?！鞍ミ?，我的兒子成才了，懂得做發(fā)明了。不過(guò)你雖然做了這個(gè)清潔器，可你還是要謙虛的向他人請(qǐng)教問(wèn)題?！甭?tīng)了爸爸媽媽的話，我明白了??在你成功時(shí)不能太驕傲，否則，你就會(huì)失敗。

在生活中，我一定會(huì)謙虛的向他人請(qǐng)教，好好的發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，成為我們班名副其實(shí)的創(chuàng)造之星。

我的小發(fā)明作文范本

寫(xiě)作是表現(xiàn)個(gè)性魅力的一個(gè)好方法，寫(xiě)作是讓我們發(fā)揮我們的想象力并將其傳達(dá)給他人的方式。創(chuàng)作一篇優(yōu)秀的作文需要花費(fèi)時(shí)間和精力。幼兒教師教育網(wǎng)在大量閱讀中選出一篇極為有用的“我的小發(fā)明作文”，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

我的小發(fā)明作文 篇1

文博源小學(xué) 三（2）班 王玉涵我想發(fā)明一種奇特的文具盒。這種文具盒是用一種特殊的輕金屬制成的。這種輕金屬?gòu)?qiáng)度比鋼鐵還要堅(jiān)硬，經(jīng)過(guò)特殊處理比塑料還輕，而且永遠(yuǎn)都不會(huì)生銹。我又在文具盒里安裝了四個(gè)按鈕，遙控裝置會(huì)自動(dòng)的把筆從文具盒里送出來(lái)。從此以后我們?cè)谝膊挥糜H自到文具盒里拿筆了。我這個(gè)文具盒還有一個(gè)發(fā)光板，如果晚上停電了，你只要按一下白色按鈕，文具盒就會(huì)發(fā)出一片柔和的光芒，亮如白晝。在這樣的燈光下學(xué)習(xí)真是太幸福了。我這種文具盒還配上一個(gè)小小的儲(chǔ)存器，這個(gè)儲(chǔ)存器雖小，但是可以?xún)?chǔ)存很多東西，比如：古詩(shī)70首、《新華字典》、從小學(xué)到大的所有課程。這個(gè)文具盒還安裝了一個(gè)計(jì)算器。最主要的是這個(gè)文具盒有一個(gè)通訊器，班主任坐在辦公室里能改作業(yè)，也可以看到同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)?；氐郊依锿瑢W(xué)們還可以利用這個(gè)系統(tǒng)和老師溝通，不懂得問(wèn)題可以問(wèn)老師，老師能一一解答。我的文具盒是不是很有創(chuàng)意呢？

我的小發(fā)明作文 篇2

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步上好校本課程，活躍校園文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們積極響應(yīng)學(xué)校安排，成立了“科技小發(fā)明、小制作”活動(dòng)小組。特點(diǎn)在于一個(gè)“小”字，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，材料好找，加工容易，見(jiàn)成果快，因此非常適合小學(xué)生參與制作。此項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展不僅豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，更大程度上鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

二、課程目標(biāo)：

積極營(yíng)造探究學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科技的興趣，展示科技知識(shí)的魅力，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和探索求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作實(shí)踐能力，讓學(xué)生在科學(xué)科技素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的物理知識(shí)的海洋。

三、活動(dòng)形式：

采取教師輔導(dǎo)、學(xué)生自己動(dòng)手制作及實(shí)踐自主學(xué)習(xí)和分組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

1.通過(guò)開(kāi)科普講座了解“科技小發(fā)明、小制作”發(fā)明創(chuàng)造的方法。

2.通過(guò)拆、看、裝、畫(huà)、改進(jìn)、創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

四、活動(dòng)措施：

以行動(dòng)研究法和個(gè)案研究法相結(jié)合為主。把活動(dòng)與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，邊歸納，邊總結(jié)，最終形成一個(gè)有效的、便于實(shí)際操作的制作方案，給活動(dòng)以正確的導(dǎo)向性，從而體現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值。 以信息資料為參考。 信息資料主要來(lái)源于教育理論書(shū)籍、報(bào)刊雜志以及網(wǎng)絡(luò)下載的相關(guān)資料等。通過(guò)這些資料信息的分析與研究，為活動(dòng)開(kāi)展提供參考。

五、活動(dòng)內(nèi)容安排：

活動(dòng)過(guò)程分以下三個(gè)階段。第一階段：組建活動(dòng)小組；調(diào)查分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，了解學(xué)生掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)確定教學(xué)中可以開(kāi)展的科技制作活動(dòng)。第二階段：?jiǎn)?dòng)活動(dòng)方案，按計(jì)劃有步驟地落實(shí)；結(jié)合物理教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生以小組合作的形式開(kāi)展“小發(fā)明、小制作”活動(dòng)。第三階段：總結(jié)階段主要包括：活動(dòng)成果展示；對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰；做好活動(dòng)總結(jié)。

1、針孔照相機(jī)。

2、自制潛望鏡。

3、望遠(yuǎn)鏡。

4、萬(wàn)花筒的制作。

5、自制桿秤。

6、不倒翁。

7、簡(jiǎn)易小潛艇。

8、橡皮筋動(dòng)力小車(chē)。

我的小發(fā)明作文 篇3

我是個(gè)好奇的男生，我會(huì)問(wèn)清一切的真相。我還有很多小發(fā)明！其中以“磁鐵發(fā)射器”和“南北定位器”為榮。

我很喜歡玩鋼珠發(fā)射的游戲。我用一個(gè)鋼球去碰另外兩個(gè)相鄰的鋼球。中間的鋼珠不會(huì)動(dòng)，前面的鋼珠會(huì)彈出來(lái)。但是每次用手扔鋼球，方向不一樣，導(dǎo)致發(fā)射不準(zhǔn)確。

有一次，我在整理玩具的時(shí)候，一個(gè)磁球和一個(gè)鋼球被吸在了一起。為了下次輕松拿，我把另一個(gè)磁球和這個(gè)磁球吸在一起。這時(shí)，鋼珠“跑了”?！捌婀?，鋼珠是長(zhǎng)腿嗎？”于是我的好奇心從心底冒了出來(lái)。我用一個(gè)磁球碰撞反復(fù)嘗試發(fā)射，發(fā)現(xiàn)這樣碰撞出來(lái)的小鋼球比純鋼球更準(zhǔn)。本來(lái)這是因?yàn)閮蓚€(gè)磁球相互碰撞吸引時(shí)方向總是不變的，所以鋼球受力后彈出的方向更準(zhǔn)確！我稱(chēng)之為“磁鐵發(fā)射器”。

指南針是由磁鐵礦和地球磁場(chǎng)組成的方向定位器。我想：如果我能做指南針，我就不用花錢(qián)買(mǎi)了！“是的！是環(huán)形磁鐵。只要站起來(lái)，南極指向北方，北極指向南方?！庇谑?，我找到了我的磁鐵，確定了家里的南北兩極，標(biāo)上了“n”和“s”，做了一個(gè)簡(jiǎn)單的“南北定位器”！有了它，我可以很容易地區(qū)分北方和南方。

你喜歡我的小發(fā)明嗎？哥白尼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的天職在于勇于探索真理?！贝笞匀坏拿胧菬o(wú)窮無(wú)盡的，只要我們仔細(xì)觀察，仔細(xì)思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)！

我的小發(fā)明作文 篇4

怎么辦呀，老師給我們布置了一個(gè)寒假難題做小發(fā)明金點(diǎn)子，而且還是低碳環(huán)保的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這可是巨大的打擊啊。

晚上，我躺在床上睡不著，想：該做什么好呢？突然，我靈光一閃：每次用完橡皮擦，紙上不是會(huì)有橡皮屑嗎？不如做個(gè)橡皮掃吧。

說(shuō)干就干，第二天一早，我便在家里翻箱搗柜，找到了廢毛筆。這個(gè)橡皮掃的材料有大橡皮、廢毛筆，剪刀和膠水。

材料齊了，我就開(kāi)始動(dòng)手了，首先，我用剪刀在橡皮一頭挖一個(gè)淺淺的小圓孔，可就在這時(shí)，難題出來(lái)了:剪刀就是不聽(tīng)我的話，結(jié)果，孔沒(méi)挖成，倒把橡皮剪得四分五裂。唉。無(wú)奈，我只好又換了一塊橡皮。這回，我吸取了教訓(xùn)，先用鉛筆在橡皮上畫(huà)了個(gè)圓孔，再用剪刀剪，這回做得可好了。之后，我再把廢毛筆的筆頭拆下來(lái)，洗凈后曬干。告訴你吧，我使出了吃奶的力氣，毛筆頭也沒(méi)拆下來(lái)，最后是爸爸幫我拆下來(lái)的，嘻嘻。第三步，我用剪刀把它的尖端剪去，使它變成了小刷子。最后，我把毛筆頭嵌進(jìn)橡皮的小圓孔里，用膠水粘牢，干凈環(huán)保的橡皮擦完成了。每當(dāng)擦完橡皮后，就可以用刷子輕輕地把紙上的碎屑掃攏再倒進(jìn)垃圾桶里。多么方便呀。

我認(rèn)為老師布置的作業(yè)很有意義，因?yàn)樗粌H讓我們動(dòng)手動(dòng)腦，還鍛煉了我們的思維。

因?yàn)樵谖覀兩钪杏性S許多多的人都是孤單一人，當(dāng)要出去很久時(shí)，總是放不下心。微型縮小屋就為你解決這個(gè)難題。

微型縮小屋是一個(gè)仿照屋子。它非常小，只有一個(gè)手掌的四分之一大。運(yùn)用十分簡(jiǎn)單，占用空間十分小，你不用擔(dān)心它不見(jiàn)，因?yàn)槿绻悴恍⌒呐獊G，他會(huì)發(fā)出一種異常的波動(dòng)，這種波動(dòng)只有那座小屋子的主人才會(huì)聽(tīng)到看到。如果有人撿去了，想把它歸自己所有，并且把它發(fā)送波動(dòng)的儀器弄壞了，這也不用怕，因?yàn)槲⑿涂s小屋，只有本身的遙控器才能打開(kāi)。別的遙控器是不可以打開(kāi)。

我希望這種屋能給大家?guī)?lái)方便。 微型縮小屋有一個(gè)遙控器。遙控器上面有七個(gè)鍵，鍵的顏色都不同：紅、黃、藍(lán)、綠、青、赤、紫。七個(gè)按鍵分別有：吸收二氧化碳、開(kāi)燈、關(guān)燈、保暖、保涼、聯(lián)網(wǎng)、防護(hù)罩。人可以在里面上網(wǎng)，看電視等。

，你也可以投稿

這種用途非常之廣泛。特別適合經(jīng)常出門(mén)在外的探險(xiǎn)家了。有些人也許會(huì)問(wèn)：那你屋內(nèi)的能源來(lái)自那里？如果有探險(xiǎn)家爬到了懸崖峭壁上，房子怎樣安落呢？如果某個(gè)地區(qū)很熱或很冷怎么辦？沒(méi)有網(wǎng)線怎樣上網(wǎng)？如果在山野里野獸來(lái)了怎么辦？

這些問(wèn)題都不用怕。因?yàn)樯衩氐倪b控器在您手里，您只要按一下遙控器里的紅鍵，屋子就能為自己存下能量了，屋子的主要能源是二氧化碳。所以就不用那么浪費(fèi)能源了。只要你按一下黃鍵，燈就會(huì)自動(dòng)開(kāi)，但是除了你所在的房間的話，其它地方的燈是不會(huì)開(kāi)的。

只要你按一下藍(lán)鍵，燈就會(huì)關(guān)閉。只要你按一下綠鍵，房子就會(huì)自動(dòng)變暖，使你冬天出門(mén)在外就不用再受?chē)?yán)寒了。只要你按一下青鍵，房子就會(huì)變得非常涼爽，使你在夏天再也不用面對(duì)炎熱了。只要你按一下赤鍵，電腦就會(huì)自動(dòng)跟電信連通。只要你按一下紫鍵，您的房子旁邊就會(huì)有透明的防護(hù)罩，讓你免受野獸之憂(yōu)。

雖然這只是想，但總有一天我經(jīng)過(guò)努力發(fā)明了微型縮小屋

同學(xué)們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)一些餅干放到家里，當(dāng)作零食吃，可是一般的盒蓋不好，輕輕一碰，摔到地上，蓋子立刻就壞了，里邊的餅干全部漏了出來(lái)，很不好收拾。還有餅干放的時(shí)間一長(zhǎng)，餅干就容易壞，吃不了只好把餅干扔掉為此我傷透了腦筋，終于想到了一個(gè)十全十美的辦法。

對(duì)餅干我一竅不通，不過(guò)對(duì)盒子我還是略知一二的。餅干盒蓋不緊是因?yàn)槔锩嬗锌諝?，而餅干容易變質(zhì)，也是因?yàn)榻佑|到空氣，只要讓餅干盒里沒(méi)有空氣就行了?？墒窃趺床拍馨芽諝獬榭漳?，我打開(kāi)抽屜尋找資料時(shí)，拉開(kāi)抽屜突然有一陣風(fēng)，對(duì)了，在蓋子下面弄一個(gè)小洞，在側(cè)面弄一個(gè)像抽屜一樣的東西，只要不停地抽拉抽屜，空氣順著小空抽出來(lái)，盒子里面的空氣就會(huì)被抽空，這樣盒蓋就不會(huì)那么容易掉下來(lái)了，無(wú)論你買(mǎi)在多的餅干只放到這樣一個(gè)盒子里面都不怕壞了。而且你不用刻意去記要用多少次才能把空氣抽空，你只要一直拉一直拉，等你拉不動(dòng)了里面的空氣也就沒(méi)有了，你也不用擔(dān)心會(huì)拔不出來(lái)，只要輕輕一拔就行了。

怎么樣，我的科技日常生活小發(fā)明是不是既實(shí)用又簡(jiǎn)單。

我的小發(fā)明作文 篇5

隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我們班近視的同學(xué)越來(lái)越多了！我心里有一種說(shuō)不出的滋味，真難過(guò)呀！

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的觀察，我終于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們近視的原因是坐姿不對(duì)。

后來(lái)，我發(fā)明了一種多功能筆。這種多功能筆是用鋁合金做成的，非常輕，當(dāng)你寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候手就不會(huì)麻了！雖然它的形狀和普通的筆一樣，但是我告訴你它的作用可多了！這種筆的筆桿上有五個(gè)按鈕，第一個(gè)紅色的按鈕是鉛筆；第二個(gè)粉色的.按鈕是鋼筆；第三個(gè)紫色的按鈕是橡皮擦；第四個(gè)綠色的按鈕是改正液；第五個(gè)是藍(lán)色的按鈕，

只要你坐姿不正確，它就讓你寫(xiě)不出字來(lái)。有了這種筆，你就可以省很多時(shí)間，也可以省很錢(qián)。因?yàn)樗挥媚憬o

鉛筆加筆芯，也不用給鋼筆打墨水。橡皮擦和改正液是無(wú)限的再怎么用也用不完。

聽(tīng)了我的介紹，你想買(mǎi)嗎？我告訴你它不貴五角錢(qián)就能買(mǎi)到。這種筆便宜吧！

“多功能筆”剛到超市不過(guò)一分鐘就被一搶而空。我喜歡我的發(fā)明，你如果還有什么好發(fā)明，我們一起分享吧！

今天上午，我在家中寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)錯(cuò)了幾個(gè)字，拿起橡皮一擦，作業(yè)本上立即留下了許多臟東西，我想怎樣處理這些橡皮屑呢？于是我突發(fā)奇想要發(fā)明一件處理橡皮屑的小發(fā)明。

可是要制作什么樣的東西才能處理這些橡皮屑呢？我趴在桌子上冥思苦想，怎么也想不起來(lái)；我在屋里來(lái)回踱著步子左思右想，這時(shí)，我看見(jiàn)了墻角放著的笤帚和簸箕，它們能將地面的東西清理干凈，我可以仿照它們做一個(gè)“干凈橡皮擦”。

究竟怎樣做呢？我繼續(xù)思考著，我靈機(jī)一動(dòng)，()想出了好辦法。我的想法是在橡皮的一端加上一支斷頭的廢毛筆，這樣用橡皮擦完再用毛筆掃掃，就沒(méi)有橡皮屑了。

制作開(kāi)始了，我首先在橡皮的一端挖了個(gè)洞，不能太深也不能太淺。接著，把毛筆放進(jìn)洞里，然后再用膠水粘牢毛筆。如果你還怕橡皮有裂縫，那就再用透明膠粘幾圈，這樣一個(gè)小巧、方便、實(shí)用的干凈橡皮擦就做好了。只需將它晾干，就可以“投入使用”了。

干凈橡皮擦，既能擦鉛字，又可以不留一點(diǎn)橡皮沫，真是一舉多得。

怎么樣？我發(fā)明的干凈橡皮擦不錯(cuò)吧？看來(lái)只要肯動(dòng)腦筋，勇于實(shí)踐，我們每個(gè)人都會(huì)有所創(chuàng)造。

在人們的生活中，有許多不便的事情。

比如夏天天氣炎熱，回到家里會(huì)筋疲力盡，大汗淋漓，如果打開(kāi)普通電風(fēng)扇，夏天的氣溫高，吹的還是熱風(fēng)。冬天天氣寒冷，有的家庭沒(méi)有空調(diào)，在家里會(huì)很冷。

現(xiàn)在我發(fā)明了一種先進(jìn)的多功能電風(fēng)扇，下面我就來(lái)告訴你它的用途：

夏天，天氣炎熱，只要回到家，對(duì)多功能電風(fēng)扇說(shuō)：“冷氣。”多功能電風(fēng)扇就開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)，放出冷氣，不一會(huì)兒，屋子里就會(huì)涼爽如秋。還能省下買(mǎi)空調(diào)的錢(qián)，真是一舉兩得呀。

冬天，天很冷，人們不愿出門(mén)，早上也不想起床，躲在被窩里，現(xiàn)在用了我的發(fā)明多功能電風(fēng)扇，那可方便多了，把電風(fēng)扇對(duì)著你，說(shuō)：“熱氣?！笔昼娭畠?nèi)，你的家里就會(huì)溫暖如春。

它還有一個(gè)用途，如果家里液化氣發(fā)生泄露，它會(huì)發(fā)出奇怪的聲音，提醒主人盡快打開(kāi)窗戶(hù)，讓空氣對(duì)流，消除危險(xiǎn)。

多功能電風(fēng)扇是由磁鐵、扇葉及軸組成，用聲音來(lái)控制。它沒(méi)有插頭，可以隨意搬動(dòng)，只需一個(gè)小小的高能蓄電池，充一次電就可以使用一個(gè)星期左右。

多功能電風(fēng)扇，也不是一兩天可以做成功的，這必須要大量的時(shí)間和精力，不過(guò)我會(huì)完成它的。我的得意之作――多功能電風(fēng)扇一定會(huì)給人們的生活帶來(lái)便利。

我的小發(fā)明作文 篇6

因此我要發(fā)明一種垃圾桶―環(huán)保垃圾桶。別看這個(gè)名字這么平凡，其實(shí)很不簡(jiǎn)單的，這個(gè)垃圾桶是有感應(yīng)的，每當(dāng)人們毫不猶豫地扔下了手中的垃圾，垃圾桶就會(huì)發(fā)出聲音：“請(qǐng)不要亂扔垃圾。”如果那人置之不理地走掉，垃圾桶就會(huì)伸出機(jī)器手把垃圾放進(jìn)嘴里。我知道現(xiàn)在有些地方在起樓;工人們要用機(jī)器來(lái)起樓，所以會(huì)發(fā)出一種“噪音”，人們每次經(jīng)過(guò)這些地方都要捂住耳朵盡快離開(kāi)。否則，聽(tīng)久了這種聲音對(duì)人體會(huì)有損害。所以，垃圾桶里應(yīng)該裝一個(gè)音樂(lè)感應(yīng)器，每當(dāng)發(fā)出“噪音”時(shí)，都會(huì)發(fā)出一種美妙的音樂(lè)，讓工人們以后再也不用天天被“噪音”所害，可以安心工作，每天都陶醉在美妙的音樂(lè)之中。

我在思忖著，每當(dāng)人們走過(guò)都要贊嘆“這真是一顆不平凡的心??！”

我要洗澡的時(shí)候水桶里的水很多，抬起來(lái)很費(fèi)力，所以我想發(fā)明一個(gè)小拉車(chē)。小拉車(chē)要的材料是一個(gè)螺絲刀、十六條螺絲、四個(gè)輪子和一塊花木板。

首先我和爸爸去買(mǎi)材料，接著在花木板上鉆了十六個(gè)小洞，然后把四個(gè)輪子固定好，最后上緊螺絲。這樣小拉車(chē)就做好了。

我拿著我的小拉車(chē)去試了一下。咦！小拉車(chē)怎么拉不動(dòng)?。课覚z查了一下，哦！原來(lái)是我把輪子鎖上了。我馬上把鎖打開(kāi)了。我再去試了試，水桶在小拉車(chē)上面很容易就拉動(dòng)了。

我的小發(fā)明終于成功了，我高興極了，我想我一定可以得到十面紅旗。作文

我想有個(gè)小發(fā)明悄悄埋在心黑板臟了不用擦一按電鈕就干凈老師啊老師是最辛苦的人我的發(fā)明獻(xiàn)給您讓您省省勁我想有個(gè)小發(fā)明久久埋在心臉有皺紋不用愁用它一擦就平整老師啊老師是最辛苦的人我的發(fā)明獻(xiàn)給您讓您變年輕

我是一個(gè)愛(ài)“創(chuàng)造”的小女孩?？晌易龅亩际羌堊龅男⊥嬉鈨?，這一次，我決定做一個(gè)科學(xué)的小發(fā)明。我要做點(diǎn)什么好呢？哦，我可以做一個(gè)小型電燈泡??！因?yàn)槲蚁矚g蠟燭發(fā)出的微微的光，但點(diǎn)蠟燭會(huì)有一股難聞的味道，我可以用小型電燈泡來(lái)代替它。

首先，我需要一個(gè)能發(fā)出橘黃色的光的微型燈泡，還有一節(jié)一號(hào)電池、一根里面是銅絲的電線、一片小蠟燭和一張漂亮的小紙片。前三項(xiàng)是要由媽媽帶買(mǎi)的，后兩項(xiàng)呢？是要我自己準(zhǔn)備的。小蠟燭片我把一根蠟燭燒出蠟油滴在一個(gè)裝牙簽的圓形盒子里。等它干了，拿出來(lái)，切下來(lái)一厘米厚的蠟燭片。這個(gè)活可不好干了，切了好幾次都失敗了，就在我要放棄的時(shí)候突然來(lái)了靈感，一切就切好了。漂亮的小紙片這個(gè)好辦，找一張硬一點(diǎn)的卡片剪下來(lái)一部分就好了。

等材料都找好了，我就要開(kāi)始工作了。先把電線剪兩半，撥開(kāi)兩頭的電線。把小燈泡綁在上面，還有一頭繞起來(lái)。再把電池安上去，最后用透明膠把蠟燭片粘上去，還要把電池粘牢。看起來(lái)好辦，可我總是粘不上去，最后不得不動(dòng)用502把“頑固”的它們粘上去。小燈泡終于亮了起來(lái)，如果不要亮，用小紙片卡住就可以了。

看著自己的小發(fā)明發(fā)出的微微的暖暖的光。心里美滋滋的，比吃了蜜糖還要甜呢！作文

每當(dāng)我上學(xué)和放學(xué)時(shí)，我都會(huì)看一下櫥窗里我四年級(jí)暑假做的小發(fā)明――風(fēng)鈴。

那是四年級(jí)的暑假，我很多作業(yè)都已經(jīng)做完了，只有小制作這項(xiàng)作業(yè)讓我很傷腦筋。一次，我無(wú)意中看見(jiàn)客廳里有一盒已經(jīng)過(guò)期了的“三精牌藍(lán)瓶口服液”，我好奇的走過(guò)去，打開(kāi)一看，滿(mǎn)滿(mǎn)的，只喝了一瓶！我望著這些好喝的口服液，想喝，可是又已經(jīng)過(guò)期了。扔了，又覺(jué)得可惜，怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)：“我可以把瓶子里已經(jīng)過(guò)期了的口服液倒掉，把外面的瓶子收集起來(lái)做成一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴呀！”。

說(shuō)干就干，我先把瓶子從盒子里拿出來(lái)，用剪刀在瓶口上刺了一個(gè)小洞，然后把瓶口朝下，讓口服液一點(diǎn)一點(diǎn)的倒出來(lái)，待全部的口服液都倒完后就把瓶子放在桌子上。從家里找出一些以前美術(shù)課上沒(méi)有用完的的卡紙、雙面膠，又找出毛線、剪刀等工具。待一切準(zhǔn)備完畢后，就正式開(kāi)始制作了。

我的頭腦中閃現(xiàn)出商店里見(jiàn)過(guò)的很多風(fēng)鈴的樣子，可就是不知該做什么樣子的風(fēng)鈴。我找來(lái)很多的美術(shù)書(shū)，終于在三年級(jí)的美術(shù)書(shū)上找到了“海底世界”風(fēng)鈴。我和媽媽商量了很久，決定就做它。作文

我先用一張藍(lán)色的卡紙，把它剪成了圓形，然后又在圓形上剪掉了一個(gè)銳角，再把剛剛剪掉的那個(gè)角的兩邊用雙面膠粘了起來(lái)，這樣就成了一個(gè)漏斗形狀。接下來(lái)，就要做吊墜了。吊墜是各種海底生物。我在一張紅色的卡紙上畫(huà)了一只大螃蟹，舉著大而有力的大腳，鼓著一對(duì)大眼睛，樣子好威風(fēng)啊！我用剪刀細(xì)心地剪下來(lái)。再剪一條肥肥的大鯉魚(yú)、背著厚厚的殼的小烏龜……再準(zhǔn)備一些長(zhǎng)短不一的各種顏色的毛線，每個(gè)生物的背后都粘上一根。其次就是在每個(gè)生物的下面吊上一個(gè)瓶子，這下可把我難道了，怎樣才能把瓶子穩(wěn)穩(wěn)地吊在上面呢？直接套在瓶口上吧，不好看，而瓶子是玻璃的，又不能在下面打個(gè)小洞，怎么辦呢？我望著瓶子發(fā)呆。突然，我的視線落在桌上的牙簽上，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，我把牙簽分成兩段，拿起一段，用毛線從中間綁上，再把牙簽斜著放進(jìn)瓶口，把毛線提起來(lái)。瓶子就穩(wěn)穩(wěn)地吊起來(lái)了。我用同樣的方法把所有的瓶子都吊上了。最后把所有的連著生物和瓶子的毛線從漏斗的中心穿過(guò)，擰成一股。這樣一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴就做好了。我美滋滋的`拿給媽媽看，媽媽也特別喜歡，直夸我做的真好，并和我一起把它掛在了客廳里。

每次我到客廳，我都會(huì)看看我的風(fēng)鈴。每次起風(fēng)的時(shí)候，我的風(fēng)鈴就會(huì)“叮咚、叮咚”地唱歌，在風(fēng)中翩翩起舞。作文

不久前，以減排為主題的國(guó)際大會(huì)在哥本哈根召開(kāi)。相信大家也都看過(guò)電影吧！我們可以聯(lián)想，地球?yàn)楹纬霈F(xiàn)如此惡劣的變化？這些都跟二氧化碳排放量過(guò)大有直接的關(guān)系。而二氧化碳的排放渠道之一是汽車(chē)尾氣排放。這造成了多大污染??！因?yàn)楝F(xiàn)在汽車(chē)絕大多數(shù)燒汽油，少數(shù)燒氣，絕少數(shù)燒電。而為了發(fā)電，大量開(kāi)采煤礦，不僅造成能源損耗，還有可能造成危險(xiǎn)王家?guī)X煤礦透水事故。因此環(huán)保太重要了，為了地球、人類(lèi)的未來(lái)，我便想到了怎么節(jié)能環(huán)保。

大家一定知道風(fēng)力發(fā)電吧！當(dāng)汽車(chē)開(kāi)動(dòng)并且速度極快時(shí)，不能打開(kāi)窗戶(hù)。為什么呢？因?yàn)榭諝饬鲃?dòng)速度過(guò)快，造成大風(fēng)，會(huì)讓人感覺(jué)冷。如果把這風(fēng)利用起來(lái)并使用風(fēng)力發(fā)電，應(yīng)該足夠一輛汽車(chē)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)吧！于是，我便想到了做許多個(gè)十分非常以及相當(dāng)結(jié)實(shí)的鋁制風(fēng)車(chē)，安裝在車(chē)上方，當(dāng)有風(fēng)時(shí)，風(fēng)車(chē)自然會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)，且風(fēng)越大速度越快，產(chǎn)生的電就越多。將風(fēng)車(chē)與一個(gè)小型發(fā)電機(jī)相連，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生動(dòng)能，發(fā)電機(jī)就會(huì)將其轉(zhuǎn)為電能，輸出至汽車(chē)，汽車(chē)便可就此啟動(dòng)，再由一個(gè)蓄電池把多余的電儲(chǔ)存起來(lái)，而消耗電量的同時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)高速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，風(fēng)車(chē)產(chǎn)出的動(dòng)能又轉(zhuǎn)化為電能，儲(chǔ)存起來(lái)，給汽車(chē)補(bǔ)充電量，由此循環(huán)。這樣一來(lái)，既利用了風(fēng)能，又不排放廢氣，達(dá)到了節(jié)能減排、保護(hù)自然環(huán)境的效果。

怎么樣，這想法不錯(cuò)吧！真希望這一天能早點(diǎn)到來(lái)，為了環(huán)保，為了保護(hù)地球、保護(hù)人類(lèi)。

我的小發(fā)明作文 篇7

同學(xué)們常常會(huì)買(mǎi)一些餅干放到家里，當(dāng)作零食吃，可是一般的盒蓋不好，輕輕一碰，摔到地上，蓋子立即就壞了，里邊的餅干全部漏了出來(lái)，很不好收拾。還有餅干放的時(shí)間一長(zhǎng)，餅干就收留易壞，吃不了只好把餅干扔掉為此我傷透了腦筋，終于想到了一個(gè)十全十美的辦法。

對(duì)餅干我一竅不通，不外對(duì)盒子我仍是略知一二的。餅干盒蓋不緊是由于里面有空氣，而餅干收留易變質(zhì)，也是由于接觸到空氣，只要讓餅干盒里沒(méi)有空氣就行了?？墒窃趺床拍馨芽諝獬榭漳兀掖蜷_(kāi)抽屜尋找資料時(shí)，拉開(kāi)抽屜忽然有一陣風(fēng)，對(duì)了，在蓋子下面弄一個(gè)小洞，在側(cè)面弄一個(gè)像抽屜一樣的東西，只要不停地抽拉抽屜，空氣順著小空抽出來(lái)，盒子里面的空氣就會(huì)被抽空，這樣盒蓋就不會(huì)那么收留易掉下來(lái)了，無(wú)論你買(mǎi)在多的餅干只放到這樣一個(gè)盒子里面都不怕壞了。而且你不用刻意去記要用多少次才能把空氣抽空，你只要一直拉一直拉，等你拉不動(dòng)了里面的空氣也就沒(méi)有了，你也不用擔(dān)心會(huì)拔不出來(lái)，只要輕輕一拔就行了。

怎么樣，我的科技日常糊口小發(fā)明是不是既實(shí)用又簡(jiǎn)樸！