幼兒園老師日記

幼兒園老師日記4篇。

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幼兒園老師日記(篇1)

今天是我正式實習(xí)的第一天，我?guī)е鴮τ變航逃ぷ鞯臒釔酆拖蛲?，來到了我的實?xí)單位，雖然小時候上幼兒園，在校一直學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點陌生不習(xí)慣，可能是因為今天開始，在這里，我有了一個新的稱謂，老師。

我第一個實習(xí)的班級的托班，剛開始來的時候，還稍微有點緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛，雖然他們都還很小，但是每個都是個性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系，更重要的是還要有十足的愛心和耐心，今天我的主要任務(wù)也算是比較簡單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們?nèi)ド蠋?，給他們拿水果點心吃，最后放學(xué)的時候等小朋友的家長來接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習(xí)慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好!

這已經(jīng)是我實習(xí)的第二周了，而且今天還是個特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂。

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負(fù)責(zé)，對工作認(rèn)真，在實習(xí)中努力實踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

實習(xí)的第三周結(jié)束，我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在實習(xí)中讓我有了更多的思考，有了更深了體會，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

十一的假期終于結(jié)束了，這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕這一周沒見，才幾歲的小孩，會不會忘記我，事實證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。

這一周，我被調(diào)整到了中班實習(xí)，這里的孩子大了不少，但是每個孩子個性的問題也更突出了，在這里，會遇到各種問題，比如有的孩子會在午休的時候不睡覺，不僅他不睡，還要打擾別人等等，各種千奇百怪的問題。

在中班中，我參與了特色活動區(qū)的設(shè)計和布置，也講了一次公開課，雖然之前已經(jīng)給孩子們上過幾次課了，但是公開課上，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著好多老師的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么，實習(xí)不僅是對自己學(xué)習(xí)過的知識體會與實踐的機(jī)會，更是對我自己的一種歷練和經(jīng)驗上的提高，實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。

幼兒園老師日記(篇2)

幼師見習(xí)日記

第一天：

今天是我作為一名幼師見習(xí)生的第一天。我充滿期待地走進(jìn)了這所幼兒園，眼前的場景讓我感到無比親切。整個園區(qū)一片歡快的氣氛，孩子們在操場上奔跑嬉笑，忙碌的教師們在細(xì)心照看著每一個小生命。

我被分配到了一年級的班級。當(dāng)我走進(jìn)教室，孩子們一時間都停下了手中的活動，好奇地望著我。我向他們微笑著，試圖和他們拉近距離。在教師的引導(dǎo)下，孩子們向我提出了許多問題，他們對學(xué)校的新來者充滿了好奇。

老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入了課堂，我被指派幫助孩子們學(xué)習(xí)拼音。這是他們的第一個拼音教學(xué)，他們顯然對此充滿了期待。我為他們準(zhǔn)備了一些彩色的卡片，上面有不同的漢字和對應(yīng)的拼音。我在黑板上寫下一個漢字，然后請學(xué)生們找到相應(yīng)的卡片，并讀出拼音。孩子們興趣盎然，積極參與，他們用稚嫩的聲音讀出拼音，互相鼓勵著。

第二天：

在幼兒園的見習(xí)生活中，每一天都是新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。今天，我換了一個班級，這是一所三年級的班級。當(dāng)我進(jìn)入教室時，孩子們立刻露出了笑容。我感到自己的存在對他們來說是一個新鮮的事物，這讓我充滿了信心。

在音樂課上，我和孩子們一起學(xué)唱了一首兒歌。這個兒歌是他們新學(xué)的，我得到的任務(wù)是幫助他們熟悉曲調(diào)和歌詞。我鼓勵他們跟隨我的節(jié)奏和動作唱歌，孩子們樂此不疲，他們的歡笑聲填滿了整個教室。

下午，我?guī)ьI(lǐng)孩子們進(jìn)行手工制作活動。我?guī)砹艘恍┎始埡图舻?，告訴他們我們要制作一只可愛的小鳥。孩子們熱情高漲，他們迫不及待地拿起剪刀，小心翼翼地剪下了各種形狀的羽毛。在他們的幫助下，我們很快就完成了一只五顏六色的小鳥。

第三天：

今天依舊是充實而有趣的一天。在四年級的班級里，我負(fù)責(zé)幫助孩子們進(jìn)行科學(xué)實驗。這個實驗是關(guān)于水的蒸發(fā)的，我準(zhǔn)備了一些小水杯和水。我向孩子們解釋了蒸發(fā)的原理，并告訴他們我們要進(jìn)行一個小小的實驗。

我把水倒進(jìn)小水杯中，然后把它們放在教室里的不同位置。我讓孩子們觀察每個水杯里的水的變化。一開始，孩子們對此感到困惑，他們不明白為什么有些水杯里的水會慢慢消失。我鼓勵他們思考，并提供一些提示。他們漸漸明白了蒸發(fā)的過程，興奮地告訴我他們的發(fā)現(xiàn)。

下午，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ゲ賵錾贤嫠?。他們充滿活力地奔跑、跳躍，盡情享受著陽光和自由。我和他們一起玩捉迷藏，放風(fēng)箏和跳繩。這些時刻讓我感受到了孩子們純真的快樂，也讓我對幼兒教育更加堅定了信心。

第四天：

今天是我在幼兒園見習(xí)的第四天，我開始逐漸融入這個大家庭，與教師們和孩子們建立了深厚的關(guān)系。

在五年級的班級里，我負(fù)責(zé)進(jìn)行繪畫課程。我?guī)砹水嫾垺㈩伭虾彤嫻P，告訴孩子們我們要學(xué)習(xí)繪畫一幅美麗的風(fēng)景畫。我向他們展示了一些經(jīng)典的作品，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

孩子們積極參與，他們用熱情的色彩和巧妙的構(gòu)圖表達(dá)自己的思想和感情。我與他們一起欣賞彼此的作品，然后在教室的墻上展出。每個人的作品都不同，但每個人都充滿了自豪和成就感。

見習(xí)的日子里，我親身體會到幼師的工作是如此多樣而有趣。我在與孩子們的互動中不斷成長，也學(xué)會了更好地理解和傾聽他們的需求。我的心里充滿著對幼師職業(yè)的熱愛和對孩子們的無限關(guān)愛。這段幼師見習(xí)的經(jīng)歷讓我更加堅定了成為一名幼師的決心，我希望未來能夠用我的知識和熱情，為每一個孩子創(chuàng)造一個快樂、溫暖和充滿成長的環(huán)境。

幼兒園老師日記(篇3)

幼兒園教師日記

早晨，刺耳的鬧鐘聲把我從夢中喚醒。我迅速起床，洗漱完畢后，整理好行李，準(zhǔn)備出發(fā)。今天是幼兒園的教師日記，作為一名教師，我感到無比興奮和期待。

抵達(dá)幼兒園，我看到家長們已經(jīng)早早地帶著孩子來了。在晨曦的照耀下，這些可愛的天使們手牽著手，笑語盈盈地進(jìn)入校門。他們穿著五顏六色的校服，帶著背包，滿懷期待地邁進(jìn)了新一天的學(xué)習(xí)之旅。

我迎接著孩子們的到來，一個個握著小手，微笑著說：“早上好！歡迎來到幼兒園。”雙眼閃爍著稚氣，孩子們臉上洋溢著天真與快樂，仿佛世界上沒有任何困擾。

上午的第一堂課是語言課，我和孩子們一起坐在大瞳瞳半圓形的地毯上。孩子們用熱情洋溢的眼神望著我，我看著他們，讓我感到一種深刻的責(zé)任感和使命感。我鼓勵他們說： “今天我們一起來學(xué)習(xí)新字母‘A’，它像一個尖尖的小山丘，字母A的發(fā)音是‘阿’。你們都來試試吧！”孩子們興致勃勃地拿起畫筆，在紙上寫出字母A。奇跡般的，字母A誕生了。

接下來是音樂課。孩子們圍坐在一張圓形的桌子周圍，我拿出一把五彩繽紛的小吉他。我用輕柔的聲音調(diào)試好了音調(diào)，開始彈奏。孩子們跟著節(jié)拍，一起唱起了《小星星》。他們一邊唱一邊手舞足蹈，充滿了朝氣和活力。

午飯時間，我陪孩子們一起享用美味的午餐。每個孩子都拿著自己喜歡的餐盒，依依不舍地品嘗著每一道菜肴。我笑瞇瞇地和他們說笑，親切地提醒他們要吃飯時做安靜的“小麻雀”。

下午，是外出游玩時間。我們來到了幼兒園旁的公園。孩子們興高采烈地奔跑著，與快樂同行。他們在草坪上奔跑、打鬧，灑脫而自由地享受著陽光和微風(fēng)的擁抱。我和其他老師們陪伴在他們身邊，一起開心地嬉戲玩耍。

晚上，我坐在書桌前，回憶今天的點滴。幼兒園教師這個職業(yè)給我?guī)砹藷o限的快樂和成就感。每一天都充滿了陪伴、教育和關(guān)愛，在和孩子們的交流中不斷成長和進(jìn)步。

每天與孩子們一起的時光是如此寶貴，是如此美好。我愿意用我全部的愛心、耐心和智慧，陪伴他們成長。作為一名幼兒園教師，我將一直秉持“做孩子們快樂成長的引路人”的信念，矢志不渝地教育下一代。

夜深了，我關(guān)掉了臺燈，躺在床上，心里滿是對明天的期待。明天，又是新的一天，我期待著孩子們的笑容和每天與他們共同度過的時光。我深深地感受到，作為幼兒園教師，我是多么幸福和快樂。

幼兒園老師日記(篇4)

篇1：幼兒園畢業(yè)詩

詩歌《幼兒園畢業(yè)詩》

教師，這天我們要畢業(yè)了，可是我們真舍不得離開，

三年的歡樂時光時時讓我們回想。

春天，我們一齊去種小花、喂小兔、放飛風(fēng)箏，

夏天，我們一齊看彩虹，找蝴蝶，盡情地嬉戲，

秋天，我們一齊拾落葉，聞桂花與樹葉共舞，

冬天，我們堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子四年的點點滴滴，是我們最完美的回憶。

再見了親愛的教師!

帶著您們的期盼和祝福，我們自信地走進(jìn)小學(xué)，邁上了一個新的階梯，

等我們戴上了紅領(lǐng)巾，必須還來幼兒園看你，向您們報告我們的學(xué)習(xí)成績!

篇2：幼兒園畢業(yè)詩

詩歌《好教師》

教師，教師，我的好教師，

讓我和您說句悄悄話——

我盼著長大又怕長大，

長大了就要離開幼兒園這個家。

我怕長大還是長大了，

我，就要畢業(yè)離園啦。

教師，教師，我的好教師，

讓我輕輕叫一聲教師——媽媽。

我是您攙扶著長大的“丑小鴨”，

我是您夢中開放的“七色花”。

您用淚花送走您淘氣的娃娃，

我用小手做一個娃娃給您留下。

它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，

每一天都陪著教師媽媽說句悄悄話。

再見了，我的教師媽媽，

也許，我會走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，

遠(yuǎn)在天涯，也忘不了幼兒園的家。

放心吧，我的教師媽媽，

將來，我會長得很高很大，

再高再大，也是您培育的娃娃。

每年每年的夏天，我都要回來，

摟著教師媽媽的脖子，說上許多許多的悄悄話。

篇3：幼兒園畢業(yè)詩

后面還有多篇幼兒園畢業(yè)詩！

詩歌《教師，您辛苦了》

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識

是您!教師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人

是您!教師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年

是您!教師!您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!教師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!教師!

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意!

您辛苦了，教師!

篇4：幼兒園畢業(yè)詩

詩歌《再見了，教師媽媽》

教師，教師，我的好教師，讓我和您說句悄悄話——

我盼著長大又怕長大，長大了就要離開幼兒園這個家。

我怕長大還是長大了，我，就要畢業(yè)離園啦。

教師，教師，我的好教師，讓我輕輕叫一聲教師--媽媽。

我是您攙扶著長大的“丑小鴨”，我是您夢中開放的“七色花”。

您用淚花送走您淘氣的娃娃，我用小手做一個娃娃給您留下。

它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，每一天都陪著教師媽媽說句悄悄話。

再見了，我的教師媽媽，也許，我會走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)在天涯，也忘不了幼兒園的家。

放心吧，我的教師媽媽，將來，我會長得很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃。

每年每年的夏天，我都要回來，摟著教師媽媽的脖子，說上許多許多的悄悄話——

篇5：幼兒園畢業(yè)詩

親愛的孩子們，我們想對你們說：

昨日的小娃娃已經(jīng)長大，

不久，你們將離開我們，去當(dāng)一名光榮的小學(xué)生。

雖然，教師十分十分舍不得你們，

可是，小雛鷹長大了，

應(yīng)當(dāng)?shù)礁鼜V闊的天空展翅翱翔。

期望你們努力、努力、再努力，

因為僅有不斷努力，才會成為一名出色的少先隊員，

再見了，孩子們，我們會想念你們的。

篇6：幼兒園畢業(yè)詩

故事《小蝴蝶的秘密》

三年前，我是一條小小的毛毛蟲，

什么都不懂，什么都不會，還總是愛撒嬌，發(fā)發(fā)小脾氣。

有一天，我挺著圓滾滾的小屁屁，一扭一扭地來到那里。

啊，那里有親愛的教師，還有笑瞇瞇的阿姨。

她們的本領(lǐng)好大呀，把好多好多的東西，都塞到了我的肚肚里。

呀，我長大了，學(xué)會了唱歌、跳舞、畫畫，也愛上了做游戲。

瞧，我有了翅膀，不再是一條毛毛蟲，我成了一只美麗的小蝴蝶。

親愛的教師，讓我親親你;親愛的阿姨，讓我抱抱你。

我要飛向一年級的學(xué)校了，和許許多多的小伙伴一齊，

學(xué)知識、練本領(lǐng)，讓自我越來越了不起。

我會跳著最美麗的蝴蝶舞，再飛到那里，親親教師，抱抱阿姨，向你們說一聲：我愛你!

噓，別告訴大家，這是小蝴蝶心里最美最美的小秘密!

篇7：幼兒園畢業(yè)詩

親愛的教師，

我們就要從幼兒園畢業(yè)了，

我們就要進(jìn)入一個新的環(huán)境，

走進(jìn)小學(xué)的大門。

三年來，教師和我們在一齊，

三年來，教師看著我們一天天長大、懂事，

三年來，教師和我們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來，教師和我們一齊識字、畫畫、講故事，

教師夸我們聰明、活潑、可愛，

我們是教師的好學(xué)生也是教師的孩子，

幼兒園就要畢業(yè)了，親愛的教師，我們舍不得您！

親愛的小朋友們，記住我們相處的歡樂時光吧，

記住你的、我的、他的名字，

也讓我們一齊記住我們親愛的教師，

親愛的教師，我們也會記得您和氣的笑臉，

記得您為我們唱歌、講故事、打飯的樣貌。

我們的生活才剛剛開始，

未來的日子會更加豐富，

教師，我們都會成為優(yōu)秀的孩子。

到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識和道理，

我們會順利、健康、歡樂地成長，

無論何時，親愛的教師，您都會為我們伸出大拇指。

親愛的教師，我們愛您，分別的時刻，我想向您深深的敬禮。

篇8：幼兒園畢業(yè)詩

詩朗誦《畢業(yè)詩》

今日，是我最終一次站在那里，

和教師、小朋友在一齊，我是多么歡喜。

再過幾天，我就要上小學(xué)，做個一年級小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。

親愛的教師、我有很多話想對您說：

三年前我第一次來到那里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。

今日，站在那里的還是我自我，

臉上再也沒有泥，手帕、襪子自我洗，

還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

懂得了許多道理。

親愛的教師、親愛的阿姨，我從心里感激您！

再見吧，教師！再見吧，阿姨！

以后我必須來看您，向您匯報我的學(xué)習(xí)成績！

篇9：幼兒園畢業(yè)詩

是誰，

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！教師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰，

把幼小的我們，

培育成成熟懂事的少年？

是您！教師！

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！教師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！教師！

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，教師！

篇10：幼兒園畢業(yè)詩

小快板《幼兒園迎畢業(yè)》

小快板敲呀敲，

大家聽我聊一聊。

幼兒園真熱鬧，

歡聲笑語迎畢業(yè)，迎畢業(yè)！

幼兒園的教師們，

各個都像好媽媽。

哺育我們快長高，

教育我們快成才，快成才！

幼兒園的小朋友，

大家都是好伙伴。

一齊唱歌做游戲，

一齊生活歡樂多，歡樂多！

立刻就要上小學(xué)，

好好讀書早成才。

優(yōu)異成績來報答，

做好準(zhǔn)備迎未來，迎未來！

幼兒園想念你，

想念我的好媽媽。

完美童年在那里，

我們永遠(yuǎn)感激你！感激你！

篇11：幼兒園畢業(yè)詩

教師，教師，我的好教師，

讓我和您說句悄悄話——

我盼著長大又怕長大，

長大了就要離開幼兒園這個家。

我怕長大還是長大了，

我，就要畢業(yè)離園啦。

教師，教師，我的好教師，

讓我輕輕叫一聲教師——媽媽。

我是您攙扶著長大的“丑小鴨”，

我是您夢中開放的“七色花”。

您用淚花送走您淘氣的娃娃，

我用小手做一個娃娃給您留下。

它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，

每一天都陪著教師媽媽說句悄悄話。

再見了，我的教師媽媽，

也許，我會走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，

遠(yuǎn)在天涯，也忘不了幼兒園的家。

放心吧，我的教師媽媽，

將來，我會長得很高很大，

再高再大，也是您培育的娃娃。

每年每年的夏天，我都要回來，

摟著教師媽媽的脖子，說上許多許多的悄悄話。

篇12：幼兒園畢業(yè)詩

三年前，我是一條小小的毛毛蟲，

什么都不懂，什么都不會，還總是愛撒嬌，發(fā)發(fā)小脾氣。

有一天，我挺著圓滾滾的小屁屁，一扭一扭地來到那里。

啊，那里有親愛的教師，還有笑瞇瞇的阿姨。

她們的本領(lǐng)好大呀，

把好多好多的東西，

都塞到了我的肚肚里。

呀，我長大了，學(xué)會了唱歌、跳舞、畫畫，

也愛上了做游戲。

瞧，我有了翅膀，不再是一條毛毛蟲，

我成了一只美麗的小蝴蝶。

親愛的教師，讓我親親你；

親愛的阿姨，讓我抱抱你。

我要飛向一年級的學(xué)校了，

和許許多多的小伙伴一齊，

學(xué)知識、練本領(lǐng)，讓自我越來越了不起。

我會跳著最美麗的蝴蝶舞，再飛到那里，

親親教師，抱抱阿姨，

向你們說一聲：我愛你！

噓，別告訴大家，

這是小蝴蝶心里最美最美的小秘密！

篇13：幼兒園畢業(yè)詩

教師，

今日我們要畢業(yè)了，

可是我們真舍不得離開，

三年的歡樂時光時時讓我們回想。

春天，

我們一齊去種小花、喂小兔、放飛風(fēng)箏。

夏天，

我們一齊看彩虹，找蝴蝶，盡情地嬉戲。

秋天，

我們一齊拾落葉，聞桂花與樹葉共舞。

冬天，

我們堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子四年的點點滴滴，是我們最完美的回憶。

再見了親愛的教師！

帶著您們的期盼和祝福，

我們自信地走進(jìn)小學(xué)，邁上了一個新的階梯，

等我們戴上了紅領(lǐng)巾，必須還來幼兒園看你，

向您們報告我們的學(xué)習(xí)成績！

篇14：幼兒園畢業(yè)詩

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！教師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人？

是您！教師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

是您！教師！您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！教師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！教師！

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，教師！

篇15：幼兒園畢業(yè)詩

今日，是我最終一次站在那里，

和教師、小朋友在一齊，我是多么歡喜。

再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個一年級小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。

親愛的教師、親愛的教師，我有很多話想對您說：

三年前我第一次來到那里，玩具仍滿地，還要發(fā)脾氣。

今日，站在那里的還是我自我，

臉上再也沒有泥，手帕、襪子自我洗，

還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

懂得了許多道理。

親愛的教師、親愛的教師，我從心里感激您！

再見吧，教師！再見吧，教師！

以后我必須來看您，向您匯報我的學(xué)習(xí)成績！

篇16：幼兒園畢業(yè)詩

親愛的教師，我想對你們說――

三年來，您給了我許多關(guān)愛，

生病時，您對我問寒問暖，

睡覺時，您陪伴在旁邊，還講故事給我們聽，

上課時，您教給我們許多知識和本領(lǐng)。

從前，我是一個什么也不懂的小娃娃，

此刻，我是一個有知識、懂禮貌、守規(guī)則的好孩子。

親愛的教師，我從心里感激您！

聽，這是我們的誓言，

今日我以幼兒園為榮，

明天幼兒園以我為榮。

篇17：幼兒園畢業(yè)詩

親愛的教師，

您愛我們，教育我們，照顧我們。

您明白嗎？我們真想叫您一聲——媽媽！

親愛的爸爸媽媽，

您愛我，教育我，照顧我，您明白嗎？

我一向想對您說一聲——多謝！

親愛的小伙伴，

我們一塊游戲，一塊淘氣，我們一齊長大，

我想跟你說——我們的友誼地久天長！

篇18：幼兒園畢業(yè)詩

你們說，

我們是鮮艷的花朵，

我們是初升的太陽。

我想說，

叫我們是太陽下的花朵吧！

我要理解陽光，我要理解雨露，

我要在彩虹下長大。

因為每一天長大，

所以我們終究要畢業(yè)的。

因為今日畢業(yè)，

所以我們終究會長大。

篇19：幼兒園畢業(yè)詩

親愛的弟弟、妹妹們，我想對你們說――

幼兒園是我們成長的樂園，

那里有敬愛的教師，

美麗的學(xué)校，可愛的小伙伴，

我們在這個充滿關(guān)愛的大家園里一天天的長大。

今日，我們畢業(yè)了，

不久就要進(jìn)小學(xué)，

期望你們好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，

將來和我們一樣，

背上小書包，做個小學(xué)生。

篇20：幼兒園畢業(yè)詩

親愛的爸爸、媽媽，我想對你們說――

多謝你們對我的培養(yǎng)，

讓我健康歡樂地成長。

以前，

我也常常讓你們擔(dān)心，惹你們生氣，

此刻我已經(jīng)長大了，

要做一個聰明、勇敢、懂事、健康的小學(xué)生，

爸爸媽媽放心吧，

我愛你們，我是你們永遠(yuǎn)的驕傲。

篇21：幼兒園畢業(yè)詩

今日，我心境凝重，

因為，與我朝夕相伴的孩子們就要離開。

今日，我倍感欣慰，

因為，孩子們將飛向廣闊的藍(lán)天。

晨光中，我面帶微笑，迎接每個孩子到來；

暮色里，我掩飾著疲憊，目送每個孩子離去。

孩子們，你們是一群可愛的小精靈，

三年來，我們相依相伴。

看慣了，每個傍晚燦爛的笑臉。

聽?wèi)T了，每個早晨的聲聲問候。

多么期望，在你們純真的心靈里，播下智慧的種子；

多么期望，在你們幼小的心田上，撒滿愛的芬芳。

再見了，我親愛的孩子，

教師會從心底里，永遠(yuǎn)關(guān)愛著你們；

再見了，我親愛的孩子們，

歡迎你們?；丶铱纯?。

篇22：幼兒園畢業(yè)詩

幼兒園大班畢業(yè)詩

這天，是我最終一次站在那里，

和教師、小朋友在一齊，我是多么歡喜。

再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個一年級小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。

四年前我第一次來到那里，不懂道理，有時還要發(fā)脾氣。

這天，站在那里的還是我自我，

臉上再也沒有泥，手帕、襪子自我洗，

還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

懂得了很多道理。

親愛的教師我從心里感激您！

以后我必須來看您，向您匯報我的學(xué)習(xí)成績！

篇23：幼兒園畢業(yè)詩

幼兒園畢業(yè)詩

這天，是我們最終一次站在那里，和教師、小朋友們在一齊。

再過幾天，我們就要走進(jìn)小學(xué)，成為一年級的學(xué)生，

坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!

幾年前，我們第一次把你送進(jìn)幼兒園，那里的小朋友真友好，那里的教師真親切。

幾年來，你們在幼兒園學(xué)到了好多本領(lǐng)，你們學(xué)會了心腦算，你們會說英語了，

你們能自我誦讀故事，你們畫的畫貼滿了幼兒園，你們的操做得很有力，

你們的舞跳得越來越美，你們大合唱的歌聲很響很亮。

親愛的教師，您愛我們，教育我們，照顧我們，您明白嗎我們真想叫您一聲——媽媽!

親愛的爸爸媽媽，您愛我，教育我，照顧我，您明白嗎我一向想對您說一聲——多謝!

親愛的小伙伴，我們一塊游戲，一塊淘氣，我們一齊長大，我想跟你說：我們的友誼地久天長!

再過幾天，你們就要走進(jìn)小學(xué)，成為一年級的學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!

是魚兒就要游到大海，是小鳥就要飛到藍(lán)天，

再見了，教師，再見了，小伙伴，再見了，**幼兒園!

篇24：幼兒園畢業(yè)詩

親愛的孩子們，

你們就要從幼兒園畢業(yè)了，

你們就要進(jìn)入一個新的環(huán)境，

走進(jìn)小學(xué)的大門。

三年來，教師和你們朝夕相處，

三年來，教師看著你們一天天長大、懂事，

三年來，教師和你們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來，教師和你們一齊識字、畫畫、講故事，

你們聰明、活潑、陽光、可愛，

你們是教師眼中的好學(xué)生，

幼兒園就要畢業(yè)了，

其實教師很舍不得你們。

篇25：幼兒園畢業(yè)詩

親愛的孩子，教師愛你們，

分別的時刻，

教師送給你們深深的祝福，

祝女孩子們越長越漂亮，

男孩子們越長越帥氣，

祝你們好好學(xué)習(xí)，天天向上。

祝你們健康、歡樂、茁壯成長，

祝你們在將來的學(xué)習(xí)中都能取得好成績，

教師會永遠(yuǎn)為你們加油、喝彩，為你們歡喜！

篇26：幼兒園畢業(yè)詩

尊敬的教師，我們的孩子就要從幼兒園畢業(yè)了，

他們就要進(jìn)入一個新的環(huán)境，走進(jìn)小學(xué)的大門，

三年來，教師和孩子們在一齊，

三年來，教師看著這些孩子一天天長大、懂事，

三年來，教師和他們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來，教師和他們一齊識字、畫畫、講故事，

教給他們知識，讓他們懂得了很多道理，

他們是我們的孩子也是教師的孩子，孩子們就要從幼兒園畢業(yè)了，

教師們，多謝您!讓我們向您道一聲辛苦!

三年的時光好快呀，

親愛的孩子，三年的時光里有多少完美的記憶，

教師領(lǐng)你們排練過那么多優(yōu)美的舞蹈、體操，領(lǐng)你們排演過那么可愛的童話劇，

我們家長是你們熱心的觀眾，你們的歡樂就是我們的欣喜，

你們是一棵棵青枝綠葉的小樹苗，教師們每一天播灑著陽光雨露，

親愛的孩子，記住這些歡樂的時光吧，一齊記住你們親愛的教師。

孩子們的生活才剛剛開始，未來的日子會更加精彩和豐富，

我們相信，你們都會成為優(yōu)秀的孩子，到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識和道理，

愿你們順利、健康、歡樂地成長，無論何時，爸爸、媽媽和教師都會為你們伸出大拇指。

尊敬的教師，再一次感激您，感激您努力的付出，

三年來，您給了孩子們許許多多的關(guān)愛，

牽著他們的小手，把他們領(lǐng)進(jìn)了一個彩色的天地，

把點點滴滴的知識播撒在他們心田，

把幼小的他們培養(yǎng)成一個個健康活潑、有禮大方的好孩子。

親愛的孩子們，我想對你們說――

**幼兒園是你們成長的樂園，

記住你們敬愛的教師，美麗的學(xué)校，可愛的小伙伴，記住這個充滿關(guān)愛的大家庭，

以后我們還是最好的朋友，有空讓我們常聯(lián)系，

再見吧，尊敬的教師，可愛的孩子，親愛的朋友們，

愿你們的生活永遠(yuǎn)幸福、歡樂、充滿詩意!

篇27：幼兒園畢業(yè)詩

幼兒園里飛出的小鳥

夏天的赤峰，

酷暑中透著一絲絲涼爽。

在今年的這個季節(jié)里，

我們在幼兒園畢業(yè)，

即將走進(jìn)小學(xué)的課堂。

小鳥總要飛向天空，

我們是從幼兒園里飛出的小鳥。

記不住剛?cè)雸@時的哭鬧，

畢業(yè)時，我們卻記住不少……

幼兒園里，我們慢慢長大，

教師的關(guān)愛，讓我們懂得禮貌。

小鳥總要飛向天空，

我們是從幼兒園里飛出的小鳥。

部隊幼兒園，有著鮮亮的特點。

在那里，明白了飛機(jī)和大炮；

在那里，學(xué)會了一切從零的開始；

在那里，學(xué)會了自我的事情自我做；

在那里，有媽媽一樣溫暖的懷抱。

一筆一劃教我們寫字，

一字一詞教我們童謠。

聽樹葉沙沙，在為我們歌唱。

小星星眨著眼睛，走進(jìn)夢鄉(xiāng)。

園長呀，教師呀，做飯的老奶奶……

為了我們吃飽，睡好，玩得好。

你們多辛苦，我們都明白……

當(dāng)我剛會走，就想跑的時候，

是你伸出手，沒有讓我摔倒。

當(dāng)我調(diào)皮搗蛋，弄壞玩具，

是你告訴我，那樣做不是乖寶寶。

午睡時間，是你把歌謠輕唱；

兩餐一點，是你把飯菜做好。

是花朵總有開放的時候

飛走的小鳥還會回巢。

我們是從幼兒園里飛出的小鳥，

我們用今日的成績作為回報。

我們是從幼兒園里飛出的小鳥，

我們用今日的成績作為回報。

篇28：幼兒園畢業(yè)詩

親愛的教師，我們就要從幼兒園畢業(yè)了，

我們就要進(jìn)入一個新的環(huán)境，走進(jìn)小學(xué)的大門，

三年來，教師和我們在一齊，

三年來，教師看著我們一天天長大、懂事，

三年來，教師和我們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來，教師和我們一齊識字、畫畫、講故事，

教師夸我們聰明、活潑、可愛，我們是教師的好學(xué)生也是教師的孩子，

幼兒園就要畢業(yè)了，親愛的教師，我們舍不得您!

三年的時光好快呀，

親愛的教師，三年的時光里有很多完美的記憶，

記得我們以前表演過奧特曼，記得我們以前表演過阿凡提，記得我們的環(huán)保時裝秀，

記得我們一遍又一遍地排練《洗樂樂》(說幼兒名字)，

親愛的小朋友們，記住我們相處的歡樂時光吧，記住你的、我的、他的名字，

也讓我們一齊記住我們親愛的教師(**教師、**教師……)。

親愛的教師，我們也會記得您和氣的笑臉，

記得您為我們唱歌、講故事、打飯的樣貌，

我們的生活才剛剛開始，未來的日子會更加豐富，

教師，我們都會成為優(yōu)秀的孩子，

到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識和道理，我們會順利、健康、歡樂地成長，

無論何時，親愛的教師，您都會為我們伸出大拇指。

親愛的教師，我們愛您，分別的時刻，我想向您深深的敬禮(鞠躬)，

親愛的教師，請您放心，

我們會好好學(xué)習(xí)，天天向上，我們會健康、歡樂、茁壯成長，

我們會在將來的學(xué)習(xí)中努力取得好成績，

親愛的教師，請等著我們給您報喜!

篇29：幼兒園畢業(yè)詩

幼兒園大班畢業(yè)詩

教師：

親愛的孩子們，你們就要從幼兒園畢業(yè)了，

你們就要進(jìn)入一個新的環(huán)境，走進(jìn)小學(xué)的大門，

三年來，教師和你們朝夕相處，

三年來，教師看著你們一天天長大懂事，

三年來，教師和你們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來，教師和你們一齊識字、畫畫、講故事，

你們聰明、活潑、陽光、可愛，你們是教師眼中的好學(xué)生，

幼兒園就要畢業(yè)了，其實教師很舍不得你們。

三年的時光好快呀光陰如流水，

親愛的孩子，三年的時光里有多少完美的記憶，

記住我們以前表演過奧特曼，記住我們以前表演過阿凡提，記住我們的環(huán)保時裝秀，

記住我們一遍又一遍地排練《洗樂樂》(說幼兒名字)

親愛的孩子，記住你們相處的歡樂時光吧，記住你們彼此的名字。

教師也會記得你們花朵般的笑臉，你們像陽光下一棵一棵的小樹，

你們的生活才剛剛開始，未來的日子會更加豐富，

教師相信，你們都是優(yōu)秀的孩子，到了小學(xué)會學(xué)到更多的知識和道理，

期望你們順利、健康、歡樂地成長，無論何時，教師都要為你們伸出大拇指。

親愛的孩子，教師愛你們，

分別的時刻，教師送給你們深深的祝福，祝女孩子們越長越漂亮，

男孩子們越長越帥氣，祝你們好好學(xué)習(xí)，天天向上，

祝你們健康、歡樂、茁壯成長，祝你們在將來的學(xué)習(xí)中都能取得好成績，

教師會永遠(yuǎn)為你們加油、喝彩，為你們歡喜!

篇30：幼兒園畢業(yè)詩

教師我們會回來看您

打碎了碗(群朗誦)

掛倒了椅

走到門口還摔了個大筋斗

教師戳著我們的頭，說:

你們這些瘋孩子什么時候才變乖

教師教師我是孫悟空(男孩甲說)

教師教師我是二郎神(男孩乙說)

教師教師我變來變?nèi)ミ€是個小小孩(齊聲說)

踮起腳尖(女孩說)

走進(jìn)熟悉的幼兒園

我把一棵紫丁香載在教師的窗前

讓它綠色的枝葉兒伸進(jìn)教室的窗口

看著您上課

您看，您看，紫丁香就是我們一張張可愛的笑臉

運動場上我們在大喊(群朗誦)

何教師，王教師加油!加油!

VCD出現(xiàn)我們的教師

我禁不住親吻屏幕上的您叭叭叭!

何教師我愛您!馮教師我愛您!

教師看看我們的個子吧!(男孩說)

盡管肩還不寬胸還不厚

可畢竟日日升高天天長大

象春天的筍子

一日三拔

而我們的眼睛(群朗誦)

閃亮閃亮的睦子

充滿情充滿愛充滿生機(jī)

我們帶著教師的愛同學(xué)的愛

向前向上跨進(jìn)小學(xué)的學(xué)校

親愛的教師當(dāng)我們帶上紅領(lǐng)巾必須會回來看您!

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編輯推薦

幼兒園老師日記6篇

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幼兒園老師日記【篇1】

3月10日星期五

終于開學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見到我可愛的孩子們了，尤其是當(dāng)我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時候，那感覺是多美妙，雖然我現(xiàn)在不教他們了，但是對他們的感情也絲毫不減。

我逐漸認(rèn)識到，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會感到厭煩，反而會聽的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

幼兒園老師日記【篇2】

幼師見習(xí)日記

第一天：

今天是我作為一名幼師見習(xí)生的第一天。我充滿期待地走進(jìn)了這所幼兒園，眼前的場景讓我感到無比親切。整個園區(qū)一片歡快的氣氛，孩子們在操場上奔跑嬉笑，忙碌的教師們在細(xì)心照看著每一個小生命。

我被分配到了一年級的班級。當(dāng)我走進(jìn)教室，孩子們一時間都停下了手中的活動，好奇地望著我。我向他們微笑著，試圖和他們拉近距離。在教師的引導(dǎo)下，孩子們向我提出了許多問題，他們對學(xué)校的新來者充滿了好奇。

老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入了課堂，我被指派幫助孩子們學(xué)習(xí)拼音。這是他們的第一個拼音教學(xué)，他們顯然對此充滿了期待。我為他們準(zhǔn)備了一些彩色的卡片，上面有不同的漢字和對應(yīng)的拼音。我在黑板上寫下一個漢字，然后請學(xué)生們找到相應(yīng)的卡片，并讀出拼音。孩子們興趣盎然，積極參與，他們用稚嫩的聲音讀出拼音，互相鼓勵著。

第二天：

在幼兒園的見習(xí)生活中，每一天都是新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。今天，我換了一個班級，這是一所三年級的班級。當(dāng)我進(jìn)入教室時，孩子們立刻露出了笑容。我感到自己的存在對他們來說是一個新鮮的事物，這讓我充滿了信心。

在音樂課上，我和孩子們一起學(xué)唱了一首兒歌。這個兒歌是他們新學(xué)的，我得到的任務(wù)是幫助他們熟悉曲調(diào)和歌詞。我鼓勵他們跟隨我的節(jié)奏和動作唱歌，孩子們樂此不疲，他們的歡笑聲填滿了整個教室。

下午，我?guī)ьI(lǐng)孩子們進(jìn)行手工制作活動。我?guī)砹艘恍┎始埡图舻?，告訴他們我們要制作一只可愛的小鳥。孩子們熱情高漲，他們迫不及待地拿起剪刀，小心翼翼地剪下了各種形狀的羽毛。在他們的幫助下，我們很快就完成了一只五顏六色的小鳥。

第三天：

今天依舊是充實而有趣的一天。在四年級的班級里，我負(fù)責(zé)幫助孩子們進(jìn)行科學(xué)實驗。這個實驗是關(guān)于水的蒸發(fā)的，我準(zhǔn)備了一些小水杯和水。我向孩子們解釋了蒸發(fā)的原理，并告訴他們我們要進(jìn)行一個小小的實驗。

我把水倒進(jìn)小水杯中，然后把它們放在教室里的不同位置。我讓孩子們觀察每個水杯里的水的變化。一開始，孩子們對此感到困惑，他們不明白為什么有些水杯里的水會慢慢消失。我鼓勵他們思考，并提供一些提示。他們漸漸明白了蒸發(fā)的過程，興奮地告訴我他們的發(fā)現(xiàn)。

下午，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ゲ賵錾贤嫠！Ｋ麄兂錆M活力地奔跑、跳躍，盡情享受著陽光和自由。我和他們一起玩捉迷藏，放風(fēng)箏和跳繩。這些時刻讓我感受到了孩子們純真的快樂，也讓我對幼兒教育更加堅定了信心。

第四天：

今天是我在幼兒園見習(xí)的第四天，我開始逐漸融入這個大家庭，與教師們和孩子們建立了深厚的關(guān)系。

在五年級的班級里，我負(fù)責(zé)進(jìn)行繪畫課程。我?guī)砹水嫾?、顏料和畫筆，告訴孩子們我們要學(xué)習(xí)繪畫一幅美麗的風(fēng)景畫。我向他們展示了一些經(jīng)典的作品，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

孩子們積極參與，他們用熱情的色彩和巧妙的構(gòu)圖表達(dá)自己的思想和感情。我與他們一起欣賞彼此的作品，然后在教室的墻上展出。每個人的作品都不同，但每個人都充滿了自豪和成就感。

見習(xí)的日子里，我親身體會到幼師的工作是如此多樣而有趣。我在與孩子們的互動中不斷成長，也學(xué)會了更好地理解和傾聽他們的需求。我的心里充滿著對幼師職業(yè)的熱愛和對孩子們的無限關(guān)愛。這段幼師見習(xí)的經(jīng)歷讓我更加堅定了成為一名幼師的決心，我希望未來能夠用我的知識和熱情，為每一個孩子創(chuàng)造一個快樂、溫暖和充滿成長的環(huán)境。

幼兒園老師日記【篇3】

教室里打地鋪的一宿過得安好，山里的夜甚至比空調(diào)更加涼。五點四十起床竟然也沒有覺得很疲憊，洗刷完畢便帶著孩子們進(jìn)行晨練。清晨的風(fēng)也透著涼爽，跑完步做完早操，我迎來了到澧源縣后在二班上的第一堂課。二班的孩子們熱情本來就比較高，加上洗墨畫的憤怒的小鳥的幫助下還算順利地結(jié)束了。緊接著第二節(jié)在一班上課，不想完全套搬在二班的教學(xué)方式，于是在交流中英語說得比較多，孩子們有點跟不上，因此感到比較困惑，不自覺地我講課的結(jié)構(gòu)也說得比較亂，只好在讓大家抄寫筆記的過程中結(jié)束了第二節(jié)課。兩節(jié)課完后我第一天的教學(xué)任務(wù)也就結(jié)束了。旁聽了洗墨的一堂畫憤怒的小鳥的美術(shù)課，看著孩子們天真的笑容我仿佛能看到小時候喜歡畫畫的我。

不出所料孩子們在對老師的評課中對英語的反響相對較差，對此一度感到有些失落。在劉晴的幫助、自我的反思后，我重新確立了以簡單、趣味、互動、多中文少英文為原則的上課的教學(xué)方式。上網(wǎng)搜索了一些資料后我硬著頭皮去上只有6個人的英語興趣班。也許是人數(shù)比較少便于管理和互動，也許是因為幾個孩子對英語的興趣比較高，也許是因為方法的改進(jìn)，從孩子們的表情可以看出大家還是比較喜歡英語的，雖然還沒運用到人數(shù)多了很多的班里去，但我相信既然能讓這6個孩子喜歡上英語，我應(yīng)該也能讓一個班的孩子喜歡上英語。

幼兒園老師日記【篇4】

今天是我第一次實習(xí)的日子，我來到了這所幼兒園，看見滿滿的笑容和無處不在的童趣，我不禁感到無比的興奮。

第一堂課是語言課，孩子們還在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)知識，我和另一個老師一起上課，我們用有趣的方式讓孩子們認(rèn)識字母和發(fā)音，我走到每個孩子的身邊，耐心地教導(dǎo)他們，看著他們認(rèn)真地聽，并積極地發(fā)音，我心中充滿著喜悅。

接著，我們進(jìn)入了繪畫課，這個環(huán)節(jié)比較有挑戰(zhàn)性，因為孩子們的專注力和創(chuàng)造力是不可預(yù)測的。我和另外的老師決定讓孩子們畫自己家的圖片，他們隨著自己的想象，在紙上繪畫，有孩子畫了自家的房子，有孩子畫了自己的弟弟妹妹。我在旁邊指導(dǎo)他們，詢問他們的想法和靈感，調(diào)整他們的思路，結(jié)果孩子們用他們的天馬行空的想象力畫出了美麗的畫作，讓我深感欣喜。

中午休息結(jié)束后，我們開始上計算課。我觀察到孩子們對數(shù)字很敏感，但對基本的加減法指令有些蒙圈。我和另一位老師決定以游戲方式教授孩子們加減法，先從1-10內(nèi)的加法開始，我講解了簡單示范，然后開始了游戲。孩子們會很快的跳起來或用手指展示出答案，我看到了他們的互動和歡笑，就知道他們又能學(xué)到又開心了。

最后一堂課是音樂課，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡唱歌跳舞，在這種有趣的活動中，他們不僅能培養(yǎng)自己的節(jié)奏感和協(xié)作能力，還能學(xué)習(xí)到道理和美德。我和老師一起教孩子們唱歌，表演動作和舞蹈節(jié)拍，孩子們很快學(xué)會了，并在音樂中感到快樂。

今天的實習(xí)讓我感到了教育的奇妙和快樂，我發(fā)現(xiàn)幼兒教師不僅需要有知識，更需要有耐心和愛心。孩子們是一張白紙，他們需要我們用心的去引導(dǎo)他們，教育他們成為一名有道德觀念和價值觀的人。希望我能一步步克服困難，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園老師日記【篇5】

今天我們幼兒園有新鮮事兒啦!~老師說隔壁的Saint Joseph小學(xué)6年級的哥哥姐姐會來講故事給我們聽!(注：蘇格蘭小學(xué)是5歲開始，因此六年級的小學(xué)生在10歲左右)

我們聽到這個消息好開心!因為這是一件尤其有意義的事。首先啊，哥哥姐姐們年紀(jì)和我們差不多(至少要比阿姨奶奶輩的老師要年輕許多>.

我們在自由選擇的活動(注：蘇格蘭幼兒園教學(xué)活動主要形式)中剛剛轉(zhuǎn)移注意力，興奮勁兒冷靜下來才不到一會兒。老師們就對我們說：“Group time!~ Go back to your group please.”我們或嘰嘰喳喳或磨磨唧唧地就蹭回我們的Red Group, Yellow Group, Purple Group….(注：按照不超過1:12的師生配比分為不同小組，方便自由活動與小組活動的搭配)今天我們大多數(shù)人都比平常聽話，很快就盤腿坐下了(注：這里的集體活動時間，小朋友都是圍著老師，盤腿坐在地毯上。與國內(nèi)孩子坐在擺放整齊的桌椅上，老師站在講臺前不同。)

不過一會兒，我們看到他們手上拿著故事書走進(jìn)來了，有哥哥也有姐姐。還有幾個是我們園里小朋友的哥哥和姐姐呢，真是太酷了!沒有哥哥姐姐的.，這時一定也讓爸爸媽媽給自己也生個哥哥或者姐姐>.

有兩個哥哥和兩個姐姐進(jìn)我們組這里來。女生和女生搭檔，男生和男生搭檔，各給我們講一個故事。有一位姐姐首先介紹她自己叫什么名字，然后其他幾個也介紹了。介紹完了，就開始給我們講一個貓咪的故事。一個姐姐舉著書，讓我們可以看到;另一個姐姐開始念第一頁。然后，她們輪流著每個人念一頁給我們聽。我們好喜歡聽她們念給我們聽喔~因為她們的聲音都好不同好有趣喔!在他們結(jié)束之后，老師夸獎我們今天聽得比平時都認(rèn)真。當(dāng)然，老師先讓我們對哥哥姐姐說“謝謝”之后才表揚我們。

最后，我們看到小學(xué)部的老師也進(jìn)來了，她對我們的老師說：“這真是太棒了!這樣的交流活動應(yīng)該經(jīng)常開展?！蔽覀円埠闷诖乱淮胃绺缃憬阍賮斫o我們講故事!

幼兒園老師日記【篇6】

篇1：幼兒園畢業(yè)詩

詩歌《幼兒園畢業(yè)詩》

教師，這天我們要畢業(yè)了，可是我們真舍不得離開，

三年的歡樂時光時時讓我們回想。

春天，我們一齊去種小花、喂小兔、放飛風(fēng)箏，

夏天，我們一齊看彩虹，找蝴蝶，盡情地嬉戲，

秋天，我們一齊拾落葉，聞桂花與樹葉共舞，

冬天，我們堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子四年的點點滴滴，是我們最完美的回憶。

再見了親愛的教師!

帶著您們的期盼和祝福，我們自信地走進(jìn)小學(xué)，邁上了一個新的階梯，

等我們戴上了紅領(lǐng)巾，必須還來幼兒園看你，向您們報告我們的學(xué)習(xí)成績!

篇2：幼兒園畢業(yè)詩

詩歌《好教師》

教師，教師，我的好教師，

讓我和您說句悄悄話——

我盼著長大又怕長大，

長大了就要離開幼兒園這個家。

我怕長大還是長大了，

我，就要畢業(yè)離園啦。

教師，教師，我的好教師，

讓我輕輕叫一聲教師——媽媽。

我是您攙扶著長大的“丑小鴨”，

我是您夢中開放的“七色花”。

您用淚花送走您淘氣的娃娃，

我用小手做一個娃娃給您留下。

它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，

每一天都陪著教師媽媽說句悄悄話。

再見了，我的教師媽媽，

也許，我會走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，

遠(yuǎn)在天涯，也忘不了幼兒園的家。

放心吧，我的教師媽媽，

將來，我會長得很高很大，

再高再大，也是您培育的娃娃。

每年每年的夏天，我都要回來，

摟著教師媽媽的脖子，說上許多許多的悄悄話。

篇3：幼兒園畢業(yè)詩

后面還有多篇幼兒園畢業(yè)詩！

詩歌《教師，您辛苦了》

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識

是您!教師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人

是您!教師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年

是您!教師!您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!教師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!教師!

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意!

您辛苦了，教師!

篇4：幼兒園畢業(yè)詩

詩歌《再見了，教師媽媽》

教師，教師，我的好教師，讓我和您說句悄悄話——

我盼著長大又怕長大，長大了就要離開幼兒園這個家。

我怕長大還是長大了，我，就要畢業(yè)離園啦。

教師，教師，我的好教師，讓我輕輕叫一聲教師--媽媽。

我是您攙扶著長大的“丑小鴨”，我是您夢中開放的“七色花”。

您用淚花送走您淘氣的娃娃，我用小手做一個娃娃給您留下。

它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，每一天都陪著教師媽媽說句悄悄話。

再見了，我的教師媽媽，也許，我會走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)在天涯，也忘不了幼兒園的家。

放心吧，我的教師媽媽，將來，我會長得很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃。

每年每年的夏天，我都要回來，摟著教師媽媽的脖子，說上許多許多的悄悄話——

篇5：幼兒園畢業(yè)詩

親愛的孩子們，我們想對你們說：

昨日的小娃娃已經(jīng)長大，

不久，你們將離開我們，去當(dāng)一名光榮的小學(xué)生。

雖然，教師十分十分舍不得你們，

可是，小雛鷹長大了，

應(yīng)當(dāng)?shù)礁鼜V闊的天空展翅翱翔。

期望你們努力、努力、再努力，

因為僅有不斷努力，才會成為一名出色的少先隊員，

再見了，孩子們，我們會想念你們的。

篇6：幼兒園畢業(yè)詩

故事《小蝴蝶的秘密》

三年前，我是一條小小的毛毛蟲，

什么都不懂，什么都不會，還總是愛撒嬌，發(fā)發(fā)小脾氣。

有一天，我挺著圓滾滾的小屁屁，一扭一扭地來到那里。

啊，那里有親愛的教師，還有笑瞇瞇的阿姨。

她們的本領(lǐng)好大呀，把好多好多的東西，都塞到了我的肚肚里。

呀，我長大了，學(xué)會了唱歌、跳舞、畫畫，也愛上了做游戲。

瞧，我有了翅膀，不再是一條毛毛蟲，我成了一只美麗的小蝴蝶。

親愛的教師，讓我親親你;親愛的阿姨，讓我抱抱你。

我要飛向一年級的學(xué)校了，和許許多多的小伙伴一齊，

學(xué)知識、練本領(lǐng)，讓自我越來越了不起。

我會跳著最美麗的蝴蝶舞，再飛到那里，親親教師，抱抱阿姨，向你們說一聲：我愛你!

噓，別告訴大家，這是小蝴蝶心里最美最美的小秘密!

篇7：幼兒園畢業(yè)詩

親愛的教師，

我們就要從幼兒園畢業(yè)了，

我們就要進(jìn)入一個新的環(huán)境，

走進(jìn)小學(xué)的大門。

三年來，教師和我們在一齊，

三年來，教師看著我們一天天長大、懂事，

三年來，教師和我們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來，教師和我們一齊識字、畫畫、講故事，

教師夸我們聰明、活潑、可愛，

我們是教師的好學(xué)生也是教師的孩子，

幼兒園就要畢業(yè)了，親愛的教師，我們舍不得您！

親愛的小朋友們，記住我們相處的歡樂時光吧，

記住你的、我的、他的名字，

也讓我們一齊記住我們親愛的教師，

親愛的教師，我們也會記得您和氣的笑臉，

記得您為我們唱歌、講故事、打飯的樣貌。

我們的生活才剛剛開始，

未來的日子會更加豐富，

教師，我們都會成為優(yōu)秀的孩子。

到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識和道理，

我們會順利、健康、歡樂地成長，

無論何時，親愛的教師，您都會為我們伸出大拇指。

親愛的教師，我們愛您，分別的時刻，我想向您深深的敬禮。

篇8：幼兒園畢業(yè)詩

詩朗誦《畢業(yè)詩》

今日，是我最終一次站在那里，

和教師、小朋友在一齊，我是多么歡喜。

再過幾天，我就要上小學(xué)，做個一年級小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。

親愛的教師、我有很多話想對您說：

三年前我第一次來到那里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。

今日，站在那里的還是我自我，

臉上再也沒有泥，手帕、襪子自我洗，

還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

懂得了許多道理。

親愛的教師、親愛的阿姨，我從心里感激您！

再見吧，教師！再見吧，阿姨！

以后我必須來看您，向您匯報我的學(xué)習(xí)成績！

篇9：幼兒園畢業(yè)詩

是誰，

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！教師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰，

把幼小的我們，

培育成成熟懂事的少年？

是您！教師！

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！教師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！教師！

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，教師！

篇10：幼兒園畢業(yè)詩

小快板《幼兒園迎畢業(yè)》

小快板敲呀敲，

大家聽我聊一聊。

幼兒園真熱鬧，

歡聲笑語迎畢業(yè)，迎畢業(yè)！

幼兒園的教師們，

各個都像好媽媽。

哺育我們快長高，

教育我們快成才，快成才！

幼兒園的小朋友，

大家都是好伙伴。

一齊唱歌做游戲，

一齊生活歡樂多，歡樂多！

立刻就要上小學(xué)，

好好讀書早成才。

優(yōu)異成績來報答，

做好準(zhǔn)備迎未來，迎未來！

幼兒園想念你，

想念我的好媽媽。

完美童年在那里，

我們永遠(yuǎn)感激你！感激你！

篇11：幼兒園畢業(yè)詩

教師，教師，我的好教師，

讓我和您說句悄悄話——

我盼著長大又怕長大，

長大了就要離開幼兒園這個家。

我怕長大還是長大了，

我，就要畢業(yè)離園啦。

教師，教師，我的好教師，

讓我輕輕叫一聲教師——媽媽。

我是您攙扶著長大的“丑小鴨”，

我是您夢中開放的“七色花”。

您用淚花送走您淘氣的娃娃，

我用小手做一個娃娃給您留下。

它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，

每一天都陪著教師媽媽說句悄悄話。

再見了，我的教師媽媽，

也許，我會走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，

遠(yuǎn)在天涯，也忘不了幼兒園的家。

放心吧，我的教師媽媽，

將來，我會長得很高很大，

再高再大，也是您培育的娃娃。

每年每年的夏天，我都要回來，

摟著教師媽媽的脖子，說上許多許多的悄悄話。

篇12：幼兒園畢業(yè)詩

三年前，我是一條小小的毛毛蟲，

什么都不懂，什么都不會，還總是愛撒嬌，發(fā)發(fā)小脾氣。

有一天，我挺著圓滾滾的小屁屁，一扭一扭地來到那里。

啊，那里有親愛的教師，還有笑瞇瞇的阿姨。

她們的本領(lǐng)好大呀，

把好多好多的東西，

都塞到了我的肚肚里。

呀，我長大了，學(xué)會了唱歌、跳舞、畫畫，

也愛上了做游戲。

瞧，我有了翅膀，不再是一條毛毛蟲，

我成了一只美麗的小蝴蝶。

親愛的教師，讓我親親你；

親愛的阿姨，讓我抱抱你。

我要飛向一年級的學(xué)校了，

和許許多多的小伙伴一齊，

學(xué)知識、練本領(lǐng)，讓自我越來越了不起。

我會跳著最美麗的蝴蝶舞，再飛到那里，

親親教師，抱抱阿姨，

向你們說一聲：我愛你！

噓，別告訴大家，

這是小蝴蝶心里最美最美的小秘密！

篇13：幼兒園畢業(yè)詩

教師，

今日我們要畢業(yè)了，

可是我們真舍不得離開，

三年的歡樂時光時時讓我們回想。

春天，

我們一齊去種小花、喂小兔、放飛風(fēng)箏。

夏天，

我們一齊看彩虹，找蝴蝶，盡情地嬉戲。

秋天，

我們一齊拾落葉，聞桂花與樹葉共舞。

冬天，

我們堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子四年的點點滴滴，是我們最完美的回憶。

再見了親愛的教師！

帶著您們的期盼和祝福，

我們自信地走進(jìn)小學(xué)，邁上了一個新的階梯，

等我們戴上了紅領(lǐng)巾，必須還來幼兒園看你，

向您們報告我們的學(xué)習(xí)成績！

篇14：幼兒園畢業(yè)詩

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！教師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人？

是您！教師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

是您！教師！您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！教師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！教師！

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，教師！

篇15：幼兒園畢業(yè)詩

今日，是我最終一次站在那里，

和教師、小朋友在一齊，我是多么歡喜。

再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個一年級小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。

親愛的教師、親愛的教師，我有很多話想對您說：

三年前我第一次來到那里，玩具仍滿地，還要發(fā)脾氣。

今日，站在那里的還是我自我，

臉上再也沒有泥，手帕、襪子自我洗，

還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

懂得了許多道理。

親愛的教師、親愛的教師，我從心里感激您！

再見吧，教師！再見吧，教師！

以后我必須來看您，向您匯報我的學(xué)習(xí)成績！

篇16：幼兒園畢業(yè)詩

親愛的教師，我想對你們說――

三年來，您給了我許多關(guān)愛，

生病時，您對我問寒問暖，

睡覺時，您陪伴在旁邊，還講故事給我們聽，

上課時，您教給我們許多知識和本領(lǐng)。

從前，我是一個什么也不懂的小娃娃，

此刻，我是一個有知識、懂禮貌、守規(guī)則的好孩子。

親愛的教師，我從心里感激您！

聽，這是我們的誓言，

今日我以幼兒園為榮，

明天幼兒園以我為榮。

篇17：幼兒園畢業(yè)詩

親愛的教師，

您愛我們，教育我們，照顧我們。

您明白嗎？我們真想叫您一聲——媽媽！

親愛的爸爸媽媽，

您愛我，教育我，照顧我，您明白嗎？

我一向想對您說一聲——多謝！

親愛的小伙伴，

我們一塊游戲，一塊淘氣，我們一齊長大，

我想跟你說——我們的友誼地久天長！

篇18：幼兒園畢業(yè)詩

你們說，

我們是鮮艷的花朵，

我們是初升的太陽。

我想說，

叫我們是太陽下的花朵吧！

我要理解陽光，我要理解雨露，

我要在彩虹下長大。

因為每一天長大，

所以我們終究要畢業(yè)的。

因為今日畢業(yè)，

所以我們終究會長大。

篇19：幼兒園畢業(yè)詩

親愛的弟弟、妹妹們，我想對你們說――

幼兒園是我們成長的樂園，

那里有敬愛的教師，

美麗的學(xué)校，可愛的小伙伴，

我們在這個充滿關(guān)愛的大家園里一天天的長大。

今日，我們畢業(yè)了，

不久就要進(jìn)小學(xué)，

期望你們好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，

將來和我們一樣，

背上小書包，做個小學(xué)生。

篇20：幼兒園畢業(yè)詩

親愛的爸爸、媽媽，我想對你們說――

多謝你們對我的培養(yǎng)，

讓我健康歡樂地成長。

以前，

我也常常讓你們擔(dān)心，惹你們生氣，

此刻我已經(jīng)長大了，

要做一個聰明、勇敢、懂事、健康的小學(xué)生，

爸爸媽媽放心吧，

我愛你們，我是你們永遠(yuǎn)的驕傲。

篇21：幼兒園畢業(yè)詩

今日，我心境凝重，

因為，與我朝夕相伴的孩子們就要離開。

今日，我倍感欣慰，

因為，孩子們將飛向廣闊的藍(lán)天。

晨光中，我面帶微笑，迎接每個孩子到來；

暮色里，我掩飾著疲憊，目送每個孩子離去。

孩子們，你們是一群可愛的小精靈，

三年來，我們相依相伴。

看慣了，每個傍晚燦爛的笑臉。

聽?wèi)T了，每個早晨的聲聲問候。

多么期望，在你們純真的心靈里，播下智慧的種子；

多么期望，在你們幼小的心田上，撒滿愛的芬芳。

再見了，我親愛的孩子，

教師會從心底里，永遠(yuǎn)關(guān)愛著你們；

再見了，我親愛的孩子們，

歡迎你們?；丶铱纯础?/p>

篇22：幼兒園畢業(yè)詩

幼兒園大班畢業(yè)詩

這天，是我最終一次站在那里，

和教師、小朋友在一齊，我是多么歡喜。

再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個一年級小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。

四年前我第一次來到那里，不懂道理，有時還要發(fā)脾氣。

這天，站在那里的還是我自我，

臉上再也沒有泥，手帕、襪子自我洗，

還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

懂得了很多道理。

親愛的教師我從心里感激您！

以后我必須來看您，向您匯報我的學(xué)習(xí)成績！

篇23：幼兒園畢業(yè)詩

幼兒園畢業(yè)詩

這天，是我們最終一次站在那里，和教師、小朋友們在一齊。

再過幾天，我們就要走進(jìn)小學(xué)，成為一年級的學(xué)生，

坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!

幾年前，我們第一次把你送進(jìn)幼兒園，那里的小朋友真友好，那里的教師真親切。

幾年來，你們在幼兒園學(xué)到了好多本領(lǐng)，你們學(xué)會了心腦算，你們會說英語了，

你們能自我誦讀故事，你們畫的畫貼滿了幼兒園，你們的操做得很有力，

你們的舞跳得越來越美，你們大合唱的歌聲很響很亮。

親愛的教師，您愛我們，教育我們，照顧我們，您明白嗎我們真想叫您一聲——媽媽!

親愛的爸爸媽媽，您愛我，教育我，照顧我，您明白嗎我一向想對您說一聲——多謝!

親愛的小伙伴，我們一塊游戲，一塊淘氣，我們一齊長大，我想跟你說：我們的友誼地久天長!

再過幾天，你們就要走進(jìn)小學(xué)，成為一年級的學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!

是魚兒就要游到大海，是小鳥就要飛到藍(lán)天，

再見了，教師，再見了，小伙伴，再見了，**幼兒園!

篇24：幼兒園畢業(yè)詩

親愛的孩子們，

你們就要從幼兒園畢業(yè)了，

你們就要進(jìn)入一個新的環(huán)境，

走進(jìn)小學(xué)的大門。

三年來，教師和你們朝夕相處，

三年來，教師看著你們一天天長大、懂事，

三年來，教師和你們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來，教師和你們一齊識字、畫畫、講故事，

你們聰明、活潑、陽光、可愛，

你們是教師眼中的好學(xué)生，

幼兒園就要畢業(yè)了，

其實教師很舍不得你們。

篇25：幼兒園畢業(yè)詩

親愛的孩子，教師愛你們，

分別的時刻，

教師送給你們深深的祝福，

祝女孩子們越長越漂亮，

男孩子們越長越帥氣，

祝你們好好學(xué)習(xí)，天天向上。

祝你們健康、歡樂、茁壯成長，

祝你們在將來的學(xué)習(xí)中都能取得好成績，

教師會永遠(yuǎn)為你們加油、喝彩，為你們歡喜！

篇26：幼兒園畢業(yè)詩

尊敬的教師，我們的孩子就要從幼兒園畢業(yè)了，

他們就要進(jìn)入一個新的環(huán)境，走進(jìn)小學(xué)的大門，

三年來，教師和孩子們在一齊，

三年來，教師看著這些孩子一天天長大、懂事，

三年來，教師和他們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來，教師和他們一齊識字、畫畫、講故事，

教給他們知識，讓他們懂得了很多道理，

他們是我們的孩子也是教師的孩子，孩子們就要從幼兒園畢業(yè)了，

教師們，多謝您!讓我們向您道一聲辛苦!

三年的時光好快呀，

親愛的孩子，三年的時光里有多少完美的記憶，

教師領(lǐng)你們排練過那么多優(yōu)美的舞蹈、體操，領(lǐng)你們排演過那么可愛的童話劇，

我們家長是你們熱心的觀眾，你們的歡樂就是我們的欣喜，

你們是一棵棵青枝綠葉的小樹苗，教師們每一天播灑著陽光雨露，

親愛的孩子，記住這些歡樂的時光吧，一齊記住你們親愛的教師。

孩子們的生活才剛剛開始，未來的日子會更加精彩和豐富，

我們相信，你們都會成為優(yōu)秀的孩子，到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識和道理，

愿你們順利、健康、歡樂地成長，無論何時，爸爸、媽媽和教師都會為你們伸出大拇指。

尊敬的教師，再一次感激您，感激您努力的付出，

三年來，您給了孩子們許許多多的關(guān)愛，

牽著他們的小手，把他們領(lǐng)進(jìn)了一個彩色的天地，

把點點滴滴的知識播撒在他們心田，

把幼小的他們培養(yǎng)成一個個健康活潑、有禮大方的好孩子。

親愛的孩子們，我想對你們說――

**幼兒園是你們成長的樂園，

記住你們敬愛的教師，美麗的學(xué)校，可愛的小伙伴，記住這個充滿關(guān)愛的大家庭，

以后我們還是最好的朋友，有空讓我們常聯(lián)系，

再見吧，尊敬的教師，可愛的孩子，親愛的朋友們，

愿你們的生活永遠(yuǎn)幸福、歡樂、充滿詩意!

篇27：幼兒園畢業(yè)詩

幼兒園里飛出的小鳥

夏天的赤峰，

酷暑中透著一絲絲涼爽。

在今年的這個季節(jié)里，

我們在幼兒園畢業(yè)，

即將走進(jìn)小學(xué)的課堂。

小鳥總要飛向天空，

我們是從幼兒園里飛出的小鳥。

記不住剛?cè)雸@時的哭鬧，

畢業(yè)時，我們卻記住不少……

幼兒園里，我們慢慢長大，

教師的關(guān)愛，讓我們懂得禮貌。

小鳥總要飛向天空，

我們是從幼兒園里飛出的小鳥。

部隊幼兒園，有著鮮亮的特點。

在那里，明白了飛機(jī)和大炮；

在那里，學(xué)會了一切從零的開始；

在那里，學(xué)會了自我的事情自我做；

在那里，有媽媽一樣溫暖的懷抱。

一筆一劃教我們寫字，

一字一詞教我們童謠。

聽樹葉沙沙，在為我們歌唱。

小星星眨著眼睛，走進(jìn)夢鄉(xiāng)。

園長呀，教師呀，做飯的老奶奶……

為了我們吃飽，睡好，玩得好。

你們多辛苦，我們都明白……

當(dāng)我剛會走，就想跑的時候，

是你伸出手，沒有讓我摔倒。

當(dāng)我調(diào)皮搗蛋，弄壞玩具，

是你告訴我，那樣做不是乖寶寶。

午睡時間，是你把歌謠輕唱；

兩餐一點，是你把飯菜做好。

是花朵總有開放的時候

飛走的小鳥還會回巢。

我們是從幼兒園里飛出的小鳥，

我們用今日的成績作為回報。

我們是從幼兒園里飛出的小鳥，

我們用今日的成績作為回報。

篇28：幼兒園畢業(yè)詩

親愛的教師，我們就要從幼兒園畢業(yè)了，

我們就要進(jìn)入一個新的環(huán)境，走進(jìn)小學(xué)的大門，

三年來，教師和我們在一齊，

三年來，教師看著我們一天天長大、懂事，

三年來，教師和我們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來，教師和我們一齊識字、畫畫、講故事，

教師夸我們聰明、活潑、可愛，我們是教師的好學(xué)生也是教師的孩子，

幼兒園就要畢業(yè)了，親愛的教師，我們舍不得您!

三年的時光好快呀，

親愛的教師，三年的時光里有很多完美的記憶，

記得我們以前表演過奧特曼，記得我們以前表演過阿凡提，記得我們的環(huán)保時裝秀，

記得我們一遍又一遍地排練《洗樂樂》(說幼兒名字)，

親愛的小朋友們，記住我們相處的歡樂時光吧，記住你的、我的、他的名字，

也讓我們一齊記住我們親愛的教師(**教師、**教師……)。

親愛的教師，我們也會記得您和氣的笑臉，

記得您為我們唱歌、講故事、打飯的樣貌，

我們的生活才剛剛開始，未來的日子會更加豐富，

教師，我們都會成為優(yōu)秀的孩子，

到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識和道理，我們會順利、健康、歡樂地成長，

無論何時，親愛的教師，您都會為我們伸出大拇指。

親愛的教師，我們愛您，分別的時刻，我想向您深深的敬禮(鞠躬)，

親愛的教師，請您放心，

我們會好好學(xué)習(xí)，天天向上，我們會健康、歡樂、茁壯成長，

我們會在將來的學(xué)習(xí)中努力取得好成績，

親愛的教師，請等著我們給您報喜!

篇29：幼兒園畢業(yè)詩

幼兒園大班畢業(yè)詩

教師：

親愛的孩子們，你們就要從幼兒園畢業(yè)了，

你們就要進(jìn)入一個新的環(huán)境，走進(jìn)小學(xué)的大門，

三年來，教師和你們朝夕相處，

三年來，教師看著你們一天天長大懂事，

三年來，教師和你們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來，教師和你們一齊識字、畫畫、講故事，

你們聰明、活潑、陽光、可愛，你們是教師眼中的好學(xué)生，

幼兒園就要畢業(yè)了，其實教師很舍不得你們。

三年的時光好快呀光陰如流水，

親愛的孩子，三年的時光里有多少完美的記憶，

記住我們以前表演過奧特曼，記住我們以前表演過阿凡提，記住我們的環(huán)保時裝秀，

記住我們一遍又一遍地排練《洗樂樂》(說幼兒名字)

親愛的孩子，記住你們相處的歡樂時光吧，記住你們彼此的名字。

教師也會記得你們花朵般的笑臉，你們像陽光下一棵一棵的小樹，

你們的生活才剛剛開始，未來的日子會更加豐富，

教師相信，你們都是優(yōu)秀的孩子，到了小學(xué)會學(xué)到更多的知識和道理，

期望你們順利、健康、歡樂地成長，無論何時，教師都要為你們伸出大拇指。

親愛的孩子，教師愛你們，

分別的時刻，教師送給你們深深的祝福，祝女孩子們越長越漂亮，

男孩子們越長越帥氣，祝你們好好學(xué)習(xí)，天天向上，

祝你們健康、歡樂、茁壯成長，祝你們在將來的學(xué)習(xí)中都能取得好成績，

教師會永遠(yuǎn)為你們加油、喝彩，為你們歡喜!

篇30：幼兒園畢業(yè)詩

教師我們會回來看您

打碎了碗(群朗誦)

掛倒了椅

走到門口還摔了個大筋斗

教師戳著我們的頭，說:

你們這些瘋孩子什么時候才變乖

教師教師我是孫悟空(男孩甲說)

教師教師我是二郎神(男孩乙說)

教師教師我變來變?nèi)ミ€是個小小孩(齊聲說)

踮起腳尖(女孩說)

走進(jìn)熟悉的幼兒園

我把一棵紫丁香載在教師的窗前

讓它綠色的枝葉兒伸進(jìn)教室的窗口

看著您上課

您看，您看，紫丁香就是我們一張張可愛的笑臉

運動場上我們在大喊(群朗誦)

何教師，王教師加油!加油!

VCD出現(xiàn)我們的教師

我禁不住親吻屏幕上的您叭叭叭!

何教師我愛您!馮教師我愛您!

教師看看我們的個子吧!(男孩說)

盡管肩還不寬胸還不厚

可畢竟日日升高天天長大

象春天的筍子

一日三拔

而我們的眼睛(群朗誦)

閃亮閃亮的睦子

充滿情充滿愛充滿生機(jī)

我們帶著教師的愛同學(xué)的愛

向前向上跨進(jìn)小學(xué)的學(xué)校

親愛的教師當(dāng)我們帶上紅領(lǐng)巾必須會回來看您!

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選材有時代特點。

幼兒園老師日記10篇

范文應(yīng)該出現(xiàn)在大眾的眼中嗎？在寫文章之前，想必大家都有先找范文參考的習(xí)慣。學(xué)習(xí)范文可以讓我們更加有激情地創(chuàng)作文章，眾多文章中“幼兒園老師日記”給幼兒教師教育網(wǎng)編輯留下了深刻的印象，變得越來越出色讓我們一起努力！

幼兒園老師日記 篇1

每個班級都有幾十個學(xué)生，每一個孩子都是有思想、有感情、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜?，每個班都有些調(diào)皮又可愛的孩子，對這些既調(diào)皮又可愛的孩子，經(jīng)常惹得老師和阿姨常常拉大嗓門，可孩子們還是我行我素。特別在吃完飯這段時間里最亂，而吃完飯這段時間長，先吃完的可以去看圖書，時間長了，幼兒對書架上的圖書不感興趣，他們就在教室里搞點小破壞，來點惡作劇，在教室里拿著書打來打去，一會兒孩子就來告狀：皓皓打樂樂，池池把書弄壞，晴晴搶我的書等等，如果老師批評了他們，他們就會乖的一聲不吭，或者趕忙討?zhàn)埖狼刚f對不起。但過不多久老毛病又要犯了，在這段時間里是阿姨和老師最頭疼的，一會兒去管理吃飯慢的孩子，一會兒去看吃好飯的孩子是不是在搗亂，忙里忙外照顧。

今天上午我?guī)О?，吃完飯后皓皓和幾個小朋友在書架上拿書看，只見他一下子拿完了書架上所有的書，又把小朋友手里的書也搶了過來，我正想上去批評他，又一想，不行，我拿了把椅子請他坐在書架旁邊，他馬上低頭好像又要接受老師的批評，我說：“今天請皓皓做管理員，這里只能有6個小朋友來看書，如果人滿了就要到別的其它游戲區(qū)里去玩?！彼R上點頭，邊整理圖書邊一本一本拿給小朋友，每個游戲區(qū)里都請了先吃好飯的孩子做管理員，找點事給他們做做，我給他們分工一下，讓他們都有事干，他們就不會在教室里搗亂，而平時吃飯慢的幾個孩子為了能做管理員，也加快了用餐的速度，每個孩子都有他的閃光點，調(diào)皮的孩子也有他們好的地方。

他們都有事做，教室里安靜許多，告狀聲也少了?？傊?，要讓這些孩子的特長和優(yōu)勢得到充分展現(xiàn)。增強他們的自信心，以他們自身的優(yōu)勢克服弱勢。在平時他們搶著幫助老師和阿姨做事情，如：琪琪喜歡幫阿姨拿體育用具，子暢喜歡幫阿姨收片片，子恒搶著收餐具，磊磊也搶著收盤子，皓皓喜歡幫老師整理材料，華華可以到其它班去拿資料等等。

總之，每一個學(xué)生都是一座“金礦”，里面蘊含著無限的智慧、力量、愛心和熱情，所有這一切都等著老師去培養(yǎng)、挖掘和提取。這往往是由于我們對這些孩子付出的愛及關(guān)注不夠，他們中有的想通過搗亂、打架來引起老師的關(guān)注，獲得老師的愛。我們教師只有嘗試著用發(fā)展的.眼光看待孩子，去學(xué)做一個“采礦者”，才能慢慢地，在與調(diào)皮孩子的接觸中發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。提供機(jī)會發(fā)揮他們的特長、展現(xiàn)他們的優(yōu)勢，幫助他們在同伴中樹立威信，提升他們在集體中的形象。老師們不妨也找點事給他們做做。

幼兒園老師日記 篇2

記事： 來園的第二周,我對班級里的幼兒已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。 在帶教老師的指導(dǎo)下,我知道了哪些 幼兒發(fā)展?jié)摿芎?哪些幼兒還停留在剛剛?cè)雸@的`狀態(tài)。 接下來的工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外， 同時也要開始著手于和家長的溝通與交流。 這幾天一直在下雨，天氣潮濕，幼兒園走廊里和樓梯上總是很濕。老師們擔(dān)心幼兒會滑倒， 一再叮囑幼兒一定要穿運動鞋來園。我們班級有一個女孩子平時很愛漂亮，那天，全班就是她沒 有穿運動鞋，而是穿了小皮鞋。結(jié)果在做游戲的時候摔倒了，而且流了鼻血。事后，王老師在班 級中批評她，強調(diào)了不穿運動鞋的后果，幼兒自己也知道是因為穿了皮鞋所以自己滑倒了，并不 是別的小朋友推她的?？墒?，對于老師而言，如何向家長交代則尤為重要。

幼兒園老師日記 篇3

小班幼兒在洗手的過程中，總會聽到不斷的告狀聲：“老師，他又在玩水！”“老師，誰誰沒有挽袖子”……每天這些事情總是重復(fù)發(fā)生。過去，我總是反復(fù)提醒常規(guī)要求，“洗手時要這樣……要那樣……注意……”可效果總是不好。

我想，幼兒天性好玩，喜歡新奇的事物，但也因其年齡特征注意力容易分散，但遇到喜愛的游戲也會樂此不疲。因此，教師應(yīng)選擇適合幼兒年齡特征，并深受幼兒喜愛的內(nèi)容，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。于是，我調(diào)整了策略。

這天，在孩子們洗手時，我也加入進(jìn)去，并有表情地唱起了《洗手歌》，這是我從《洗洗小手》改編過來的歌曲：

挽起袖口，洗洗小手，我們來洗――手……

甩甩抖抖，甩甩抖抖，水珠飛跑了……

我邊唱歌曲邊洗手，當(dāng)我唱倒甩甩抖抖時，時而快抖，時而慢抖，夸張地動作一下子把孩子的注意力吸引過來，紛紛跟我學(xué)起來。格格甚至一邊隨歌曲的內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)，一邊把自己的想法也融入動作之中。

讓洗手環(huán)節(jié)趣味化，游戲化，讓幼兒在歌曲的強弱，節(jié)奏快慢的變化中，通過動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，表達(dá)自己對歌曲歡快的感受，能促使它們在潛移默化中掌握基本的生活技能?，F(xiàn)在，就連以前幼兒最愛敷衍的挽袖子，甩手，摘毛巾等環(huán)節(jié)，孩子們都愿意主動完成了。

教師應(yīng)做有心人，引導(dǎo)幼兒建立適合其年齡特征，能促進(jìn)其身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)。尤其是如何引導(dǎo)幼兒由“要我怎樣做”變成“我要怎么做”，值得我們每一個幼教工作者深思。

幼兒園老師日記 篇4

xx年3月29日隨筆

張越

當(dāng)我還是個孩子，沒有完全成熟的時候，我就已經(jīng)從事了幼教工作。那年是xx年，我22歲，正是貪玩，沖動，愛好自由的年紀(jì)。

每天做著幼稚的動作，說著夸張的語言，笑到自己已經(jīng)臉部酸麻，還要為了哄孩子們開心，繼續(xù)堅持！有時候想想那樣的自己，如果不是出現(xiàn)在幼兒園，會不會讓人誤認(rèn)成精神病？

當(dāng)孩子們第一次脫離父母，在班級的門口嚎啕大哭，煽情的畫面，我來不及感性，就要馬上抱起他們；當(dāng)孩子們第一次和我親昵，在我的懷里和我撒嬌喊我一聲老師，蘇炸的聲音，我顧不得享受，就要立刻回復(fù)他們——請問你有什么事啊？我的寶貝；當(dāng)孩子第一次拿起鉛筆，在潔白的紙張上勾勒出并不連貫的線條，我不能表示懷疑，我要用驚奇的態(tài)度應(yīng)答——你畫的這是什么?。亢闷?！當(dāng)孩子能流利的背誦詩詞兒歌，自豪的笑容也在我的臉上欣然綻放，那一刻，我比他們樂的更像個孩子。

孩子們無意間的磕碰，我們會十萬倍的緊張，和千萬倍的自責(zé)，恨自己沒有三頭六臂，恨自己不能眼觀六路。孩子們傷心的哭泣，眼角淌出一顆顆的淚珠，我們的喉嚨也會哽咽，恨自己沒有神奇魔法，可以讓他們馬上笑逐顏開。

現(xiàn)在是xx年，我26歲，已經(jīng)為人妻，以后還要為人母，比以前更成熟更能換位思考。四年里，我看過了太多太多的，母子惜別，孩子哭嚎，家長抹淚，四年里我解釋了太多太多孩子意外狀況的發(fā)生。四年里，我建議了太多太多家長正確的做法……四年里，我的胃也因為哄孩子，餓痛了太多太多次，四年里，我的衣服也因為孩子小，尿濕了太多太多次，四年里，我的喉嚨，因為說話太多，也痛癢了太多太多次。四年里，我更聽同事們指責(zé)部分家長過分關(guān)心孩子，時刻要掌握孩子的動態(tài)，有一點磕碰都要驚天動地一樣。四年里，我也感受了部分家長過分的指責(zé)和言辭，也怨過氣過。現(xiàn)在想來，誰的子女父母能不心疼？當(dāng)父母的有太多的牽掛和不易，我們多給父母一些理解。做老師的，哪個不是心驚膽戰(zhàn)的忙碌一天，我們多給教師一些支持，家園和諧，孩子才會更陽光！

請多給幼教工作者多一點理解，請對孩子放手，把他完全的交給我們照料，鼓勵并引導(dǎo)孩子要善良寬容。請多給為人父母一些耐心，請對孩子細(xì)心照料，有情況及時溝通，這樣，你們會成為最知心的朋友。

三尺講臺里藏著的從來不是那一平方的夢想，那里面有千千萬萬教師工作者常年堅守的信念和從未改變的執(zhí)著！微信視頻傳輸?shù)膹膩聿皇呛⒆幽且豢毯唵蔚臓顟B(tài)，那里面藏著的是父母這一整天的定心丸和開心果！

幼兒園老師日記 篇5

教師，一個神圣而高尚的職業(yè)，自古以來對老師的溢美之詞何止萬千，像春蠶、燭光、慈母、園丁、火種、石階等等比比皆是，老師之所以受到世人的尊敬，是因它不僅是知識的傳播者，啟蒙者，還是文明的化身，行為的楷模。

為人師表，幼兒教師的本身就是最現(xiàn)實的活教材。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育、啟蒙教育，幼兒園是兒童走進(jìn)社會的第一站。人生最初的幾年，是決定和影響人一生的發(fā)展，是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，而幼兒教師是這個時期對其產(chǎn)生影響的關(guān)鍵人物。這個期間的孩子情趣廣泛好奇心強，活潑好動模仿力強是孩子們接受外界影響，形成性格特點的階段，在這個階段老師、家長、周圍人的語言行為，為人處事，時刻都對幼兒起著潛移默化的作用，甚至對幼兒今后的一生都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，教師在幼兒心目中有很高的威信，在他們心里教師的話比父母的話還重要，在他們眼里老師的一舉一動都是效仿的偶像，老師的舉止言談如此潛移默化地影響著兒童，其作用是其他任何人替代不了的，也是幼兒教師一個有別于其它職業(yè)的突出特點，抓住利用兒童這種心理特點用自己良好的生活習(xí)慣，文明的言談舉止，端莊的形象儀表，得體的待人接物來影響和改變兒童入園以前不良習(xí)慣對幼兒是一種無聲的教育，老師的言傳身教對幼兒的教育起著事半功倍的作用。因此，幼兒教師要特別注意自身素養(yǎng)。在教育他人的過程中不斷提高完美自己，時刻謹(jǐn)記“為人師表”，教育好每一個天真活潑的孩子。

每一位從事幼兒教育的工作者應(yīng)該認(rèn)識到幼兒教師肩負(fù)的偉大社會使命和光榮職責(zé)，明確幼兒教師必備的職業(yè)素養(yǎng)，道德素養(yǎng)，真正熱愛幼兒與幼兒教育工作，做一名符合時代要求的優(yōu)秀幼兒教師。

幼兒園老師日記 篇6

實習(xí)是讓學(xué)生走出校門，接觸現(xiàn)實的一種方式，越來越多的大學(xué)生也選擇了在幼兒園中做實習(xí)，學(xué)習(xí)與幼師有關(guān)的知識和技能。在這篇文章中，我將會分享我的實習(xí)日志，詳細(xì)、具體且生動地描述我的實習(xí)經(jīng)歷。

第一天：2019年9月初，來到了一所小型幼兒園，看到了數(shù)量不多的玩具和圖書，感覺有些失落。然而，入門時我被園長導(dǎo)師的熱情和親切所感動。她向我介紹了這個園的特點和發(fā)展歷程，并給了我一個詳盡的實習(xí)計劃。在這一天，我協(xié)助帶領(lǐng)了一個4-5歲兒童的小組活動，發(fā)現(xiàn)這群孩子活潑可愛，但缺乏安全意識，很難自控。

第二天：我參加了幼兒園的早會，看到了孩子們開心、團(tuán)結(jié)的樣子，同時也能夠感受到他們各自的個性和特點。這一天我?guī)е粋€2歲小孩，耐心教她數(shù)數(shù)和認(rèn)字母，也開始注意到孩子們的身體衛(wèi)生方面需要提高。此外，我還跟隨老師實習(xí)了如何觀察幼兒的行為，并編寫了一份觀察報告。

第三天：與昨天類似，我還是在關(guān)注如何盡可能地與孩子們溝通和互動。我關(guān)注了兩個3-4歲孩子，跟他們玩游戲、看圖書，還陪他們畫畫。我也開始了解了如何制定一個教案，接下來老師讓我嘗試編寫一個繪畫教案，我很高興接受了這個挑戰(zhàn)。

第四天：協(xié)助老師參與小組活動比我想象中有趣，我們一起設(shè)計了一個“自由玩”的游戲教案，同時老師也從側(cè)面提醒我們的安全問題。除此之外，我還觀察了一名孩子的情緒信號，接下來將會撰寫一份解決方案的建議。

第五天：在前幾天的觀察和實踐中，我了解到了自己還有很多需要提高的地方，我將告別幼兒園了，我要感謝這個幼兒園的老師們教會了我很多的實際操作能力，我學(xué)會了觀察、教案撰寫和團(tuán)隊協(xié)作。我更加理解了幼兒成長的過程，幼兒教師的責(zé)任和重要性。任何一個細(xì)節(jié)都關(guān)系到幼兒的成長，這份責(zé)任與榮譽的工作是值得我們?nèi)L試和學(xué)習(xí)的。

幼兒園老師日記 篇7

9月1日星期四

今天是我正式實習(xí)的第一天，我?guī)е鴮τ變航逃ぷ鞯臒釔酆拖蛲?，來到了我的實?xí)單位，雖然小時候上幼兒園，在校一直學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點陌生不習(xí)慣，可能是因為今天開始，在這里，我有了一個新的稱謂，老師。

我第一個實習(xí)的班級的托班，剛開始來的時候，還稍微有點緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛，雖然他們都還很小，但是每個都是個性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系，更重要的是還要有十足的愛心和耐心，今天我的主要任務(wù)也算是比較簡單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們?nèi)ド蠋?，給他們拿水果點心吃，最后放學(xué)的時候等小朋友的家長來接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習(xí)慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好!

幼兒園老師日記 篇8

篇一：幼師實習(xí)的日記

今天周一，學(xué)校要上課了，而我也開始了我的幼師實習(xí)生涯了。作為一名幼師，而且還是男性幼師，在女幼師眾多的學(xué)校實習(xí)，有點小壓力也稍顯有點小緊張。早上，園長帶我與我所負(fù)責(zé)孩子學(xué)校做簡單的自我介紹，和學(xué)校里的其他教師有個短暫的見面，第一天了解我的工作崗位職責(zé)，以及所帶的班級孩子和家長們的情況，希望這次實習(xí)能讓我有更多的實習(xí)經(jīng)驗，與孩子們愉快相處。

篇二：幼師實習(xí)的日記

今天是實習(xí)的第二天，和孩子們并不是很熟悉，而孩子們也對我有點膽怯。早上到門口接孩子，也在一同事老師的介紹下初步與孩子的家長有了接觸，他們看到我的時候還差異，男性幼師。不過現(xiàn)在男性幼師也會越來越多，畢竟孩子從小要接觸男女老師比例多一些，可以接觸不同的教育，才會對孩子身心有健康，影響正確價值觀的形成。

篇三：幼師實習(xí)的日記

班上的孩子有不少，第一天剛接觸還感覺新鮮，第二天孩子們比較調(diào)皮，到了第三天有點被孩子們的好動好玩給折騰得夠累。平時上課之外，也會有課余活動。有些小朋友在玩耍中磕磕碰碰，就會哭鬧。這時候我也得安撫孩子情緒，小朋友摔倒了我一般是鼓勵他自己站起來。這樣有助于幫助孩子減少對大人的依賴。

篇四：幼師實習(xí)的日記

第四天上課，孩子們對于我這個新來的老師還是很熱情，上課時會認(rèn)真的叫我老師好，看著孩子們的笑臉，我也是感覺到了滿足。中午午睡哄孩子們睡覺也是一個難事，有些孩子比較興奮，怎么也不能安靜的睡下來。因此我還得耐心的給孩子講故事，讓孩子們能入睡。當(dāng)幼師也不容易呢。

篇五：幼師實習(xí)的日記

一晃時間到了周五，時間過得很快。經(jīng)過這一個星期的相處，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生很可愛，而且也很聰明。在上畫畫課，鋼琴課的時候，盡管還不是很規(guī)矩的聽你在講課，不過孩子們還是非?？蓯邸Ｒ恍┖⒆颖容^靦腆，也有些孩子很活潑大膽，一堂課下來我是即開心又折騰。

篇六：幼師實習(xí)的日記

周六家長也是要把孩子寄托在學(xué)校，而我也還是得上班。今天周末，一個大班的幼師前輩在家長群里，發(fā)了信息，總結(jié)這一周來孩子們的情況。有些家長對孩子非常的擔(dān)憂，也有些家長鼓勵老師們放心讓孩子到處自己折騰，不用怕磕著。家長的教育也是一個孩子健康成長的關(guān)鍵。

篇七：幼師實習(xí)的日記

星期天是我們休息時間，今天迎來新的一周。今天有教小朋友們學(xué)習(xí)簡單的英語單詞。重心是放在單詞的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣上，英語如何學(xué)習(xí)才好玩等等，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣很重要。人們常說從娃娃抓起，其實就是這么一個道理，培養(yǎng)興趣才會對學(xué)習(xí)有幫助。

篇八：幼師實習(xí)的日記

一些小朋友搗蛋起來簡直就是惡魔，在上課時不乖總想著出去玩。今天在教小朋友們學(xué)習(xí)兒童舞蹈時就是這樣，不配合也不認(rèn)真?？吹讲宦犜挼男『⒆右膊荒苷f打，還是得表現(xiàn)得親切的樣子教育小朋友。課堂上，我與孩子們一邊學(xué)習(xí)舞蹈，一邊講故事來提高孩子的興趣，同時也是培養(yǎng)我和大家之間的感情，效果挺好。

篇九：幼師實習(xí)的日記

今天是星期三，在一步步培養(yǎng)跟孩子們之間的感情時，也在慢慢的開展舞蹈音樂，英語等學(xué)科的教學(xué)。下午有自由活動時間，其實也就是讓孩子們玩耍娛樂項目，而我則是要負(fù)責(zé)看管孩子們，謹(jǐn)防孩子玩耍中出現(xiàn)一些意外狀況。

篇十：幼師實習(xí)的日記

孩子們的學(xué)習(xí)能力還是挺強的，特別是英語，在小時候語言的學(xué)習(xí)能力強，只要加以正確的引導(dǎo)就會有很好的效果。有時候孩子們真的是有問不完的問題，有些還是無厘頭的問題，連我自己都覺得好笑。上課要充滿耐心和愛心，才能和孩子們相處了。

篇十一：幼師實習(xí)的日記

星期五如約而至了，下午放學(xué)我在外面門口等待著家長把小孩子都接回家。這些天家長見到我都會問自己寶貝的情況，我和家長大致講了寶貝一天的情況，也聽從了家長的囑托。到現(xiàn)在為止工作也暫時結(jié)束了。不過晚上還是要寫教案，幼師也是要做這個工作。

篇十二：幼師實習(xí)的日記

周六早上還是要早起，在門口接孩子們上課，一大早的和孩子們來個愉快的互動，不過

也有孩子不想上學(xué)，哭鬧的抓著父母肩膀不想上學(xué)。一般都要耐心的和孩子溝通，對孩子說一些他感興趣的話題，例如哪個小朋友等著一起玩呀，有什么好玩的活動等等。我們和孩子溝通可不能同大人一樣。

篇十三：幼師實習(xí)的日記

今天又是新一周的開始，從學(xué)校開學(xué)的第一天到現(xiàn)在，我也總結(jié)了教學(xué)方案，觀察每個孩子的表現(xiàn)，好動好玩或者靦腆，不同的孩子教育的方式不同，有針對性的教育會有很大的效果。今天早上有英語課，逐個教小朋友們學(xué)習(xí)單詞，一邊玩游戲一邊學(xué)習(xí)英語，聽故事，然后一遍遍的`教學(xué)，很多時候孩子們就會耳熟能詳了。

篇十四：幼師實習(xí)的日記

天氣非常好，早上和小朋友們在學(xué)習(xí)幾堂課，之后是戶外活動。孩子們的精力差不多是放在玩游戲和跳舞上面，所以還是得多花點心思讓孩子多學(xué)習(xí)。最近的小蘋果這首歌最為教學(xué)就是最好的了。孩子們還是非常喜歡這樣的舞蹈，有趣。面對這一大群孩子，教學(xué)小蘋果的舞蹈，挺好玩，慢慢的指導(dǎo)小孩子按照舞蹈步驟來進(jìn)行。

篇十五：幼師實習(xí)的日記

每一天在幼兒園里和孩子們相處，被他們的笑容和天真所感染。雖然有時候確實看到孩子們哭鬧，不聽話打架會有煩躁的心理，但作為老師不能對著孩子吼，可以嚴(yán)肅但不能暴力。在學(xué)校里慢慢的和孩子們也都熟悉，他們都會用帶著奶聲奶氣的叫你老師，聽著都覺得溫暖。

篇十六：幼師實習(xí)的日記

經(jīng)過一段時間和孩子們的接觸，他們也已經(jīng)熟悉了我這個老師。在平常我們都會教學(xué)孩子的自理能力，特別是在中午午飯期間，孩子們乖乖坐下來之后，要學(xué)會自己使用勺子或者是筷子吃飯。少了家長的依賴，孩子們還是會自己動手拿筷子吃飯。而這也是孩子的一個進(jìn)步。

篇十七：幼師實習(xí)的日記

小朋友都是愛玩愛鬧，而且也非常擅長模仿。所以現(xiàn)在上課唱歌跳舞孩子們最喜歡了。而我在自己的教案里也是羅列了關(guān)于教學(xué)的目標(biāo)，讓孩子們提高自理能力的同時，提高各方

面綜合能力，肢體語言的模仿和運用可以開發(fā)孩子們的智力。所以一名幼兒園的老師也不是那么容易當(dāng)?shù)摹?/p>

篇十八：幼師實習(xí)的日記

這段時間也是辛苦其他老師了，我剛來也差不多幾個星期，對孩子們并不是非常熟悉，有時候在上課期間也都是其他老師的協(xié)助，我也得多和其他的老師學(xué)習(xí)，應(yīng)該如何與孩子溝通，什么樣的上課方式教導(dǎo)孩子才有效果。另外也要積極和家長溝通，幼兒園每個班級開設(shè)了微信交流的群，家長們的意見隨時可以提出來，我們老師也會盡可能的改正和完善教學(xué)管理。

篇十九：幼師實習(xí)的日記

每天幼兒園里的孩子們可謂是狀況百出，早上從家長手中接過孩子，開始一天的上課玩游戲。有一些小朋友特別乖，但有幾個小朋友就是惡魔了。上課吵吵鬧鬧的有，尿褲子的小朋友也有。午睡睡不著打擾其他小朋友的也有。我這個老師還得多費點心思才可以。

篇二十：幼師實習(xí)的日記

園里每天下午都會有一個小時的運動，孩子們午睡之后學(xué)習(xí)舞蹈和玩游戲之后，就要上運動課。運動課孩子們的穿著很重要，寬松的衣服和運動鞋最好。經(jīng)過我們檢查孩子們的穿著之后才會同意小朋友玩運動。這也是避免孩子運動中磕傷。

篇二十一：幼師實習(xí)的日記

今天周三，來到這里實習(xí)也有了二十天，和園區(qū)的老師也比較熟悉，還多虧了她們的幫助，才不至于讓我手忙腳亂。畢竟孩子們比較調(diào)皮，我自己是個新人，帶孩子方面的經(jīng)驗并不是非常足，所以有時候也會不知所措。還是感謝老師們的幫助，讓我與孩子接觸更多，從陌生到認(rèn)識，再到熟悉相處。

篇二十二：幼師實習(xí)的日記

今天天氣不錯，孩子們早早的就被父母接送過來了。他們非常乖，主動的和爸爸媽媽說再見。而我也是在門口迎接孩子們的到來，在和家長接觸中也可以互相溝通了解更多孩子們的情況，方便開展教學(xué)工作。幼兒園里充滿了童真和歡樂，孩子們調(diào)皮愛玩是天性，老師加以引導(dǎo)和教育，讓孩子們學(xué)習(xí)到更多的知識。

篇二十三：幼師實習(xí)的日記

今天又到了周五，一個個星期就這樣過去了。再過一兩天我就要結(jié)束實習(xí)生涯了，不知道下一站我會去哪里。這些天來和小朋友的相處，真是被他們的可愛影響了，而且每天孩子們的突發(fā)狀況那么多，我的心臟承受能力都很強了。教育孩子方面，耐心和善，孩子才會聽你的話。

篇二十四：幼師實習(xí)的日記

八月中旬，今天是我實習(xí)的第二十四天。今天的小朋友們一點都不乖了，真是讓我又無奈又氣。在玩游戲的時候和其他小朋友打架，或者是直接在上課時尿在褲子里了。今天的事情感覺比較多了，另外一位老師也是被孩子的天真無邪給無奈了，批評他反倒會直接躺地上哭鬧。老師們帶小孩子也是辛苦了。

篇二十五：幼師實習(xí)的日記

今天是我實習(xí)的最后一天，半個多月和孩子們的相處，我們玩得很開心，也受到孩子們天真快樂的表情而感染。孩子們都是幼稚的，但是也是最幸福的。在實習(xí)的這一段時間，我也提升了在專業(yè)職業(yè)方面的技能，更明白了如何正確引導(dǎo)孩子們提升自理能力、學(xué)習(xí)能力，在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中也能體會到樂趣。

幼兒園老師日記 篇9

10月9日

十一的假期終于結(jié)束了，這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕這一周沒見，才幾歲的小孩，會不會忘記我，事實證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。

眨眼間，已經(jīng)實習(xí)有一個多月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，我也逐漸開始給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

幼兒園老師日記 篇10

導(dǎo)語：幼兒園見習(xí)日記——心態(tài)決定一切

幼兒園見習(xí)日記——心態(tài)決議一切

??? 本日是去幼兒園見習(xí)的最終一天，我像平常一樣坐公交前去，但心中全然異國離開的暢快，取而代之的是離別的悲傷。

??? 本日的中班好不喧鬧，來到幼兒園，見到大家都在忙著籌辦開聯(lián)歡會，來歡迎一年一度的圣誕節(jié)，此次聯(lián)歡會是由我們兩個練習(xí)生主持的，小朋儕們的感情都特別高漲，有的唱歌，有的詩朗讀，更有的小朋儕還練起了技擊，真的是讓我大開眼界。

??? 緊接著園長就構(gòu)造召開了離園漫談會，同學(xué)們都就著這一個月來的成果每個人都談了本身的感覺，固然我的心情也特別的激昂。

??? 一個多月的見習(xí)糊口生涯，使我更深入地明白到了一個幼兒教師的工作；更深入地明白和把握了中班幼兒的身心成長特點及其在保教工作方面與小班幼兒的辨別；同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教誨工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的互助、和諧工作也具有一樣緊張的職位處所。

??? 我在見習(xí)初期的時候，看到小朋儕椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們報告我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時在做甚么活動，我都覺得應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋凰麄儾粫旧砻撘路臅r候，我會自動幫他們脫等等。我覺得我是在救助他們，可實情卻并不是如此。經(jīng)過議定姜教授提醒后我才認(rèn)識到我的行動的結(jié)果便是他們永久都不能學(xué)會本身的事變要本身做，不能養(yǎng)成精良的行動風(fēng)俗。我的行動的動身點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果倒是寵愛他們。所以經(jīng)過議定檢討我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺本來便是教師堅守的原則，這些原則的動身點和盡頭都應(yīng)是成長和進(jìn)步幼兒的本領(lǐng)。

??? 小朋儕們都特別活潑可愛，我很愛他們，很喜好和他們玩。我發(fā)覺小孩子們自力性很高，我起初被分派的是小班，我原覺得那么小的年齡段孩子們必定甚么都不會做，辦理起來也特別毒手，可到了班級實情卻和我所想的大不雷同，小朋儕們不但會自力的盥洗，還會自動的救助他人。有一次吃完午餐，教授入手下手構(gòu)造小朋儕們吃香蕉，孫煦程沒等教授說，就自動去衛(wèi)生間拿來廢料桶把小朋儕們吃剩的果皮收好投進(jìn)了廢料桶，這個活動深深地傳染了我，可以說這類做法對付我們成人都很難做到，不滿三歲的小朋儕卻做到了。

??? 我很慶幸能夠跟小班的小朋儕和教授們互助渡過了一個多月的時候，小朋儕們給我?guī)淼氖菬o盡的高興，而兩位帶班教授的教導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆寶貴的財產(chǎn)。特別是李教授，她的音樂課讓我打開眼界，收獲頗豐。在練習(xí)期間，她很當(dāng)真的涉獵我們的教案，聽取我們的設(shè)法，并發(fā)起本身的定見。我們上完課后，她會自動地找我們講話，指出我們的不敷，使我們能連續(xù)地改革。

??? 我本身總結(jié)身為幼師要具有三心，即：愛心，耐煩，責(zé)任心。作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師既要具有對工作的熱忱，還要表現(xiàn)出教師的身份，要建立威望，要知道小孩子是最喜好陵暴人的；再有，小孩子有不明白的事要耐煩的教誨和解答，不要不耐煩；更緊張的一點，要具有充足的責(zé)任感，把班級的小朋儕當(dāng)作本身家的孩子，褲子弄臟了要賜與及時的清洗，好好的庇護(hù)每個幼兒。

??? 在見習(xí)期間，最大的感覺便是抱負(fù)與實際的差距很大。黌舍要求每個人起碼要上一節(jié)果然課，我講的是一個故事《小蝸牛找家》，因為籌辦的相對富裕所以獲得了比較好的結(jié)果。我從中也發(fā)覺了題目，當(dāng)我寫好一份教案，當(dāng)真地在腦海模仿反復(fù)上課的流程和情況后，我覺得那節(jié)課可以上的很好了，但實情卻不是如許。上課時候的把握，各個程序的跟尾，幼兒感情的變動，講堂秩序的保持等不肯定的身分，對教師的構(gòu)造本領(lǐng)和把握本領(lǐng)發(fā)起了比我想象中更高的要求。而這些也是我今后要注意和進(jìn)步的方面。

??? 我把在練習(xí)期間的點點滴滴串連起來，在如許轉(zhuǎn)瞬的一個多月時候里，我的見解，我的心態(tài)，我的本領(lǐng)在漸漸地產(chǎn)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，必定要戒驕戒躁，要時候一種進(jìn)修的立場來對待本身的工作，珍視經(jīng)驗的積聚，珍視查看有經(jīng)驗的教授是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，連續(xù)提拔本身的本領(lǐng)。這是一個成長的進(jìn)程，也是必經(jīng)的進(jìn)程，如果本身的立場謙虛，查看細(xì)致，吸獲得當(dāng)，那么，就必定能夠獲得進(jìn)步，獲得進(jìn)步和成長。

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幼兒園教師實習(xí)日記4篇

作文在語文教學(xué)中占據(jù)了半壁江山。寫作文可以提高我們自身語文修養(yǎng)，好的作文行云流水，什么樣的作文會讓你影響深刻？也許下面的“幼兒園教師實習(xí)日記4篇”正合你意！如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

幼兒園教師實習(xí)日記【篇1】

幼師實習(xí)日記

第一天

今天是我來到幼兒園實習(xí)的第一天。一進(jìn)門，我就聞到了讓人心情愉悅的氣息，那是這里干凈整潔的空氣和孩子們天真無邪的笑聲所散發(fā)出的味道。剛開始我有些緊張，擔(dān)心自己無法適應(yīng)幼兒教育的環(huán)境，但是通過上午的觀察和午餐后的試講后，我漸漸地感到自己逐漸融入這個大家庭中。

第二天

今天的任務(wù)是為班級準(zhǔn)備一堂簡單的手工課程，讓孩子們在創(chuàng)造中體驗快樂的同時也鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。我在老師的指導(dǎo)下，選取了一款簡單的剪刀、膠水和顏色鮮艷的紙片組成的扇形風(fēng)車。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的興致很高，他們自主進(jìn)行操作，表現(xiàn)出了很強的創(chuàng)造力和想象力。而這種體驗和成就感是通過其他方式很難獲得的。

第三天

今天我被安排到了兩個小朋友相對較少的班級中。起初我有些慌亂，不知道應(yīng)該如何與孩子們接觸，但是隨著時間的推移，我漸漸地與他們打成一片。我和他們一起畫畫、聽故事、吃零食，感受到了孩子們天真無邪和單純生活的美好。

第四天

今天我負(fù)責(zé)外出實習(xí)，并且要在一個貧困地區(qū)的社區(qū)活動中心執(zhí)教。我們的任務(wù)是運用故事、游戲和音樂等形式，為孩子們帶去快樂和教育，并讓他們感受到生活的美好。當(dāng)我看到那些孩子們滿臉笑容和那些貧困家庭的孩子們期待的眼神時，我意識到這份工作的重要性和終生受益。

第五天

今天我參與了老師們的高峰論壇，學(xué)習(xí)討論幼兒教育的最新問題和最好的實踐案例。在會議中，我和其他幼師分享了工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，從中了解到一種有效的無形交流與合作的方式，提高了職業(yè)技能和團(tuán)隊意識和協(xié)作能力。

第六天

今天是我最后一天的實習(xí)。我感到有些舍不得這個小小的天地，我也開始意識到孩子們有多么可愛和需要愛。在這個階段，我深深明白了幼兒教育的魅力，以及教育學(xué)的種種可能性。這個實習(xí)讓我成長了很多，我也打算以后繼續(xù)從事這份職業(yè)，服務(wù)社會，為孩子們盡心竭力。

幼兒園教師實習(xí)日記【篇2】

記事： 來園的第二周,我對班級里的幼兒已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。 在帶教老師的指導(dǎo)下,我知道了哪些 幼兒發(fā)展?jié)摿芎?哪些幼兒還停留在剛剛?cè)雸@的`狀態(tài)。 接下來的工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外， 同時也要開始著手于和家長的溝通與交流。 這幾天一直在下雨，天氣潮濕，幼兒園走廊里和樓梯上總是很濕。老師們擔(dān)心幼兒會滑倒， 一再叮囑幼兒一定要穿運動鞋來園。我們班級有一個女孩子平時很愛漂亮，那天，全班就是她沒 有穿運動鞋，而是穿了小皮鞋。結(jié)果在做游戲的時候摔倒了，而且流了鼻血。事后，王老師在班 級中批評她，強調(diào)了不穿運動鞋的后果，幼兒自己也知道是因為穿了皮鞋所以自己滑倒了，并不 是別的小朋友推她的?？墒牵瑢τ诶蠋煻?，如何向家長交代則尤為重要。

幼兒園教師實習(xí)日記【篇3】

記事： 最近政府對幼兒園安全問題十分重視，因此，幼兒入園時家長只能送到大門口，一律不得入 園。很多孩子不習(xí)慣，非要家長送到班級不可。 阿迪拉就是很典型的一個例子。他是我們班最 小的一個孩子。每次來幼兒園一定要媽媽送進(jìn)班級，有的時候甚至不讓媽媽走。自從幼兒園不允 許家長入園后， 阿迪拉的情況越來越糟。每天早上都會死死的抱著媽媽嚎啕大哭。在老師的幫 助下他好不容易不哭了，準(zhǔn)備進(jìn)教室了，他媽媽總會再上前抱抱他，哄哄他，然后 阿迪拉又開 始哭起來。就這樣一直惡性循環(huán)。有一天，我看到 阿迪拉又在哭，便對 阿迪拉的媽媽說： “你 去哄一下， 哄好馬上走， 可以躲在旁邊看著， 但是千萬不要讓他看見你。 阿迪拉的媽媽照做了。 ” 我對哭紅眼睛的 阿迪拉說： 阿迪拉不哭了，媽媽已經(jīng)上班去了，你哭了媽媽也不會回來，現(xiàn) “ 在你快點的進(jìn)教室，如果你很乖，下午媽媽就會第一個來接你。 阿迪拉邊抽泣邊四處張望自己 ” 的媽媽，等他發(fā)現(xiàn)媽媽真的已經(jīng)走的時候，擦干了眼淚，對我說： “老師，我會很乖的，你等會 兒打電話給我媽媽，叫她第一個來接我。 ”我笑著點點頭。后來幾天， 阿迪拉漸漸適應(yīng)了自己進(jìn) 教室，只是在和媽媽告別前會再三囑咐要媽媽記得第一個來接他。至少比起以前要進(jìn)步許多了。

幼兒園教師實習(xí)日記【篇4】

3月10日星期五

終于開學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見到我可愛的孩子們了，尤其是當(dāng)我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時候，那感覺是多美妙，雖然我現(xiàn)在不教他們了，但是對他們的感情也絲毫不減。

我逐漸認(rèn)識到，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會感到厭煩，反而會聽的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

幼兒園老師觀察日記

想要一篇好文章建議您去讀“幼兒園老師觀察日記”。作文是表達(dá)真我追求自我價值的一種形式，學(xué)習(xí)寫作加快你的表達(dá)能力提高。而寫好一篇作文除了大量閱讀外也離不開“練習(xí)”。歡迎閱讀希望您在這里能找到您所需的信息并收藏！

幼兒園老師觀察日記 篇1

1、對待我們應(yīng)該就像朋友一樣。由于，當(dāng)你的孩子看到我們的關(guān)系很親密，他也會感到很痛快。

2、要掌握好時間。假如你天天老是擔(dān)心上班遲到，結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安置下來;而且假如某天下戰(zhàn)書你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他預(yù)備好。

3、給孩子穿普通的衣服。當(dāng)你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服，否則當(dāng)他不小心把染料弄到衣服上的時候，他會有挫折感。

4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。

5、要帶足孩子的用品。假如你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。

6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。

7、給我們留一些你的小物品。當(dāng)孩子想你的時候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會使你的孩子感覺愜意一些。

8、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當(dāng)與孩子說再見的時候，父母的心情都很復(fù)雜，但不要讓孩子知道這些。假如當(dāng)你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會更不愿與你分開。

9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們但愿你的孩子過得痛快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。

10、你要知道，你的孩子并不老是興致勃勃、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候，那么他在幼兒園里也是，所以對他的小脾氣不要反應(yīng)過度了。

11、盡量守時。假如我們說我們在5點半放工，究竟，我們也想按時回到自己的家。

12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。

13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。假如你在家里答應(yīng)孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不答應(yīng)的，那么孩子就會覺得無所適從。

14、你是你的孩子最重要的老師。假如你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責(zé)怪我們，由于你平時在家里就需要教孩子自立。

15、告訴我們關(guān)于孩子糊口環(huán)境的變化。假如你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要守舊秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很老實。

幼兒園老師觀察日記 篇2

觀察手記1：幼兒園的插班生

飛飛雖然是新來幼兒園的小朋友，但是她快4歲了，已經(jīng)上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境，飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時，飛飛比較難入睡，她總是跟老師說她不想睡。老師就會拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會兒。還有幾次，班里的老師有時候就拍她睡覺。持續(xù)幾天，飛飛早上來園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師，她是為中午睡覺的事情發(fā)愁。

家長的疑問：這個幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天，她的情緒還不錯?？蛇@幾天，她總是跟我說中午不想睡覺的事，好像這件事對她很有壓力。她每天總跟我念叨，我也挺煩的。

教師與家長的溝通：寶貝的睡眠時間有個體差異，而且三四歲的寶貝相對于兩三歲的寶貝，睡眠時間會明顯縮短。所以，幼兒園會給4歲以上的寶貝重新安排午休時間，每天吃過午飯，還要求他們休息一會兒。到下午一點半時，睡不著的寶貝可以起來，有老師陪同做安靜的活動，不強迫他們中午必須睡覺，他們午睡的壓力也就沒有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時間對于他們來說會變得有吸引力。對于不午睡的寶貝，家長可以在晚上讓寶貝早點入睡，以保證充足的睡眠時間。

觀察手記2：回家吃得多是不是幼兒園沒吃飽

豆豆最近在幼兒園的活動量增加了，跟著小朋友跑來跑去的。每天下午家長來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，每天總是精力充沛。晚上回到家，已經(jīng)在幼兒園飽餐過一頓的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了很多。

家長的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下午在幼兒園吃飯沒吃飽啊

教師與家長的溝通：寶貝入園后，每天三餐兩點，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園每天下午是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點左右吃晚飯。

這個時間距離他在幼兒園用餐已經(jīng)3個小時過去了，吃完的東西經(jīng)過這么長時間也基本消化完了。所以當(dāng)他看到家人在吃飯，還很有食欲地跟著又吃了很多。幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回到家里，還要跟家人再吃一頓。

觀察手記3：幼兒園里的小“奧特曼”們

小勇快4歲了，最近他總愛和班上其他年齡相仿的男孩子在一起模仿“奧特曼”的樣子打怪獸。可寶貝的動作輕重控制不好，有的時候，就會打到別的小朋友，于是經(jīng)常有小朋友來找老師，說“某某打我了”。

家長的疑問：小勇特別愛看“奧特曼”的光盤和書。在家時，不管他高興還是不高興，總是模仿“奧特曼”的動作打打鬧鬧的，我們也很怕他會傷到別人。

教師與家長的溝通：寶貝也有自己崇拜的偶像。有的崇拜“孫悟空”，有的崇拜“天線寶寶”，寶貝們在生活中經(jīng)常會模仿偶像的動作和語言。家長在給寶貝買光盤和書籍的時候，一定要有選擇性，而且要給予適當(dāng)引導(dǎo)。在幼兒園，老師也經(jīng)常會提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當(dāng)別人表示不愿意這樣，或你的動作讓他不舒服時，就要立刻停止這樣做。

幼兒園老師最想告訴父母的話

1、對待我們應(yīng)該就像朋友一樣。因為，當(dāng)你的孩子看到我們的關(guān)系很親密，他也會感到很愉快。

2、要把握好時間。如果你每天總是擔(dān)心上班遲到，結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安頓下來;而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他準(zhǔn)備好。

3、給孩子穿普通的衣服。當(dāng)你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服，否則當(dāng)他不小心把染料弄到衣服上的時候，他會有挫折感。

4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。

5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。

6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。

7、給我們留一些你的小物品。當(dāng)孩子想你的時候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會使你的孩子感覺舒服一些。

8、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當(dāng)與孩子說再見的時候，父母的心情都很復(fù)雜，但不要讓孩子知道這些。如果當(dāng)你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會更不愿與你分開。

9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們希望你的孩子過得愉快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。

10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候，那么他在幼兒園里也是，所以對他的小脾氣不要反應(yīng)過度了。

11、盡量守時。如果我們說我們在5點半下班，畢竟，我們也想按時回到自己的家。

12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。

13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會覺得無所適從。

14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責(zé)怪我們，因為你平時在家里就需要教孩子自立。

15、告訴我們關(guān)于孩子生活環(huán)境的變化。如果你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很誠實。

幼兒園老師觀察日記 篇3

豆豆最近在幼兒園的活動量增加了，跟著小朋友跑來跑去的。每天下午家長來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，每天總是精力充沛。晚上回到家，已經(jīng)在幼兒園飽餐過一頓的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了很多。

家長的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下午在幼兒園吃飯沒吃飽啊?

教師與家長的溝通：寶貝入園后，每天三餐兩點，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園每天下午是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點左右吃晚飯。

這個時間距離他在幼兒園用餐已經(jīng)3個小時過去了，吃完的東西經(jīng)過這么長時間也基本消化完了。所以當(dāng)他看到家人在吃飯，還很有食欲地跟著又吃了很多。幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回到家里，還要跟家人再吃一頓。

幼兒園老師觀察日記 篇4

1、對待我們應(yīng)該就像朋友一樣。因為，當(dāng)你的孩子看到我們的關(guān)系很親密，他也會感到很愉快。

2、要把握好時間。如果你每天總是擔(dān)心上班遲到，結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安頓下來;而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他準(zhǔn)備好。

3、給孩子穿普通的衣服。當(dāng)你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服，否則當(dāng)他不小心把染料弄到衣服上的時候，他會有挫折感。

4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。

5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。

6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。

7、給我們留一些你的小物品。當(dāng)孩子想你的時候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會使你的孩子感覺舒服一些。

8、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當(dāng)與孩子說再見的時候，父母的心情都很復(fù)雜，但不要讓孩子知道這些。如果當(dāng)你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會更不愿與你分開。

9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們希望你的孩子過得愉快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。

10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候，那么他在幼兒園里也是，所以對他的小脾氣不要反應(yīng)過度了。

11、盡量守時。如果我們說我們在5點半下班，畢竟，我們也想按時回到自己的家。

12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。

13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會覺得無所適從。

14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責(zé)怪我們，因為你平時在家里就需要教孩子自立。

15、告訴我們關(guān)于孩子生活環(huán)境的變化。如果你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很誠實。

幼兒園老師觀察日記 篇5

小勇快4歲了，最近他總愛和班上其他春秋相仿的男孩子在一起模仿奧特曼的樣子打怪獸。可法寶的動作輕重控制不好，有的時候，就會打到別的小朋友，于是常常有小朋友來找老師，說某某打我了。

家長的疑問：小勇特別愛看奧特曼的光盤和書。在家時，不管他興奮仍是不興奮，老是模仿奧特曼的動作打打鬧鬧的，我們也很怕他會傷到別人。

教師與家長的溝通：法寶也有自己崇拜的偶像。有的崇拜孫悟空，有的崇拜天線寶寶，法寶們在糊口中常常會模仿偶像的動作和語言。家長在給法寶買光盤和書籍的時候，一定要有選擇性，而且要給予適當(dāng)引導(dǎo)。在幼兒園，老師也常常會提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當(dāng)別人表示不愿意這樣，或你的動作讓他不愜意時，就要立即休止這樣做。

幼兒園老師觀察日記 篇6

飛飛固然是新來幼兒園的小朋友，但是她快4歲了，已經(jīng)上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境，飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時，飛飛比較難入睡，她老是跟老師說她不想睡。老師就會拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會兒。還有幾回，班里的老師有時候就拍她睡覺。持續(xù)幾天，飛飛早上來園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師，她是為中晝寢覺的事情發(fā)愁。

家長的疑問：這個幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天，她的情緒還不錯?？蛇@幾天，她老是跟我說中午不想睡覺的事，似乎這件事對她很有壓力。她天天總跟我念叨，我也挺煩的。

教師與家長的溝通：法寶的睡眠時間有個體差異，而且三四歲的法寶相對于兩三歲的法寶，睡眠時間會顯著縮短。所以，幼兒園會給4歲以上的法寶重新安排午休時間，天天吃過午飯，還要求他們休息一會兒。到下戰(zhàn)書一點半時，睡不著的法寶可以起來，有老師陪同做安靜的流動，不強迫他們中午必需睡覺，他們晝寢的壓力也就沒有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時間對于他們來說會變得有吸引力。對于不晝寢的法寶，家長可以在晚上讓法寶早點入睡，以保證充足的睡眠時間。

幼兒園老師觀察日記 篇7

飛飛雖然是新來幼兒園的小朋友，但是她快4歲了，已經(jīng)上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境，飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時，飛飛比較難入睡，她總是跟老師說她不想睡。老師就會拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會兒。還有幾次，班里的老師有時候就拍她睡覺。持續(xù)幾天，飛飛早上來園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師，她是為中午睡覺的事情發(fā)愁。

家長的疑問：這個幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天，她的情緒還不錯?？蛇@幾天，她總是跟我說中午不想睡覺的事，好像這件事對她很有壓力。她每天總跟我念叨，我也挺煩的。

教師與家長的溝通：寶貝的睡眠時間有個體差異，而且三四歲的寶貝相對于兩三歲的寶貝，睡眠時間會明顯縮短。所以，幼兒園會給4歲以上的寶貝重新安排午休時間，每天吃過午飯，還要求他們休息一會兒。到下午一點半時，睡不著的寶貝可以起來，有老師陪同做安靜的活動，不強迫他們中午必須睡覺，他們午睡的壓力也就沒有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時間對于他們來說會變得有吸引力。對于不午睡的寶貝，家長可以在晚上讓寶貝早點入睡，以保證充足的睡眠時間。

幼兒園老師觀察日記 篇8

在幼兒園里，老師觀察幼兒的日志是一項非常重要的工作。通過觀察、記錄、分析、總結(jié)幼兒的日常活動、行為、心理狀態(tài)，老師可以更好地了解幼兒的需求、發(fā)現(xiàn)問題、開展教育和引導(dǎo)。在這篇文章中，我們將詳細(xì)探討老師觀察幼兒的日記的意義、方法和技巧。

一、老師觀察幼兒的日記的意義

1.了解幼兒的日常行為、情緒、偏好和需要。

在觀察幼兒的日記過程中，老師可以記錄幼兒的日常行為、情緒和偏好，從而更加了解幼兒，發(fā)現(xiàn)問題和需求，并對幼兒進(jìn)行更有針對性的教育和引導(dǎo)。

2.為幼兒的發(fā)展提供依據(jù)和指導(dǎo)。

通過記錄幼兒成長的軌跡和變化，老師可以更好地判斷幼兒發(fā)展的階段，提供相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和方法。同時，老師還可以通過日記中的反思和總結(jié)，把握幼兒的發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步完善幼兒的教育計劃，提高教育質(zhì)量。

3.促進(jìn)家園教育的良好互動。

幼兒園和家長之間的溝通是非常重要的。老師的日記不僅可以了解幼兒在家庭中的生活情況，同時也可以反饋給家長幼兒在幼兒園中的表現(xiàn)。這樣有利于形成家園共同關(guān)注、共同參與幼兒教育的局面，增強家長對幼兒園的了解和信任，建立良好的教育合作關(guān)系。

二、老師觀察幼兒的日記的方法

1.注意觀察、認(rèn)真記錄

老師在觀察幼兒時，要注意觀察幼兒的日常行為、情緒、心理變化、偏好和習(xí)慣等方面。記錄時，要詳細(xì)、生動、客觀地描述幼兒的所為和所想，不能簡略、主觀或夸大其詞。同時，老師要及時記錄，抓住對幼兒發(fā)展重要的瞬間和細(xì)節(jié)。

2.注意保護(hù)幼兒隱私

孩子的隱私是需要尊重的，老師在記錄幼兒的行為和言語時，一定要注意保護(hù)幼兒的隱私，不得公開、傳播幼兒的個人信息，以免給幼兒或家長帶來不必要的麻煩。

3.細(xì)心反思、量化分析

老師在觀察幼兒記錄時，不僅要記錄幼兒的日常表現(xiàn)，還應(yīng)該進(jìn)行細(xì)心的反思和分析，對自己的觀察結(jié)果進(jìn)行量化分析，挖掘出其中的內(nèi)在規(guī)律和特點，從而做出更準(zhǔn)確的判斷和教育。

三、老師觀察幼兒的日記的技巧

1.注重個案研究

跟據(jù)幼兒不同的性格、特點，注重個案研究，探究幼兒的個性特點和心理特點，了解幼兒的性格需求和教育需求，泛化出普適的教育方法，有助于更好地開展教育工作。

2.注重數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計

老師要在記錄幼兒時，要注重數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計，例如記錄幼兒每一天的表現(xiàn)，每個月的表現(xiàn)等，通過數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計，能夠更好地發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和不足，進(jìn)一步了解幼兒的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)性。

3.關(guān)注細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)決定成敗。老師觀察幼兒的日記，關(guān)注的不僅是整體表現(xiàn)，還要關(guān)注細(xì)節(jié)：幼兒說話的語氣、面部表情、眼神、肢體動作、衣著衛(wèi)生、習(xí)慣等各個方面都應(yīng)該納入觀察的范圍。

通過觀察、記錄、分析、總結(jié)幼兒的日常表現(xiàn)，老師能更好地了解幼兒、了解幼兒的成長和發(fā)展軌跡，有針對性地開展幼兒的教育，建立良好的家園教育合作關(guān)系。因此，老師們要堅持觀察幼兒，用心記錄，發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。

幼兒園老師觀察日記 篇9

孩子們升入大班后我明顯地感覺到了孩子們的變化，大班的孩子愛探索、好奇心強。

戶外活動的時候，由于近中午，太陽比較強烈，我提醒孩子們可以躲在樹蔭下玩，可操場中間有兩個小小的身影還是在那里，不知在商量什么。我悄悄地走進(jìn)，原來是王志瀟和李卓凡，他們正在觀察小螞蟻呢，操場中間有個小洞，兩人為這是不是螞蟻的家鬧得不可開交，我也不打攪他們，只是邀請他們上兩塊的地方繼續(xù)去尋找螞蟻的家。

進(jìn)教室的時候，他們兩人興沖沖地跑來告訴我，小螞蟻的家住在墻角邊，而不是在操場中間，看著他們滿頭大汗的臉上洋溢著開心的笑容，我也十分高興他們能通過自己的觀察得到答案。

幼兒園老師觀察日記 篇10

袁思怡小朋友是我們班上一位特別愛回答問題的孩子。

每次活動時，她都能積極回答問題，有時還一邊舉手一邊搶著說:“老師，我來說?！鄙踔敛坏葎e人說完就打斷別人的話題，搶著發(fā)表自已的意見。今天的科學(xué)活動中又出現(xiàn)了這樣的情況:當(dāng)一個小朋友的發(fā)言還沒有完，袁思怡卻高高舉起了手，大聲地說道:“老師，我來，我來?！睂?dǎo)致其他小朋友無法聽清楚小朋友回答問題，從而造成課堂紀(jì)律混亂。分析:袁思怡是我們班上性恪開朗，活潑大方，思維活躍，動手能力強的聰明能干的孩子。當(dāng)她打斷我的話或者搶著回答問題時，可能是因為我的講解或問題她都懂。其次，她的個性有善于表現(xiàn)自我的一面，平時唱歌閱讀時她的聲音總是特別大，也搶著上臺表演，出現(xiàn)插嘴的情況也是她表現(xiàn)自我的體現(xiàn)。措施:在上課的時候，老師要注意“控制”表現(xiàn)欲強的孩子，使他們明白既要自已講，也要聽其他幼兒講。在課堂上，要發(fā)言時一定要先舉手，老師點到誰發(fā)言就誰發(fā)言?；顒雍螅壹皶r與她交流溝通，讓她明白打斷別人的話是不禮貌的行為，別人講話時，我們也要安靜地聽著。其次，在其它活動時，我們引導(dǎo)她用正確的方式來展現(xiàn)自已，比如舉手。

一段時間以后，袁思怡小朋友上課時再也沒有插嘴，知道回答問題之前先舉手，等著老師讓她發(fā)言，別人發(fā)言時，她也很認(rèn)真地聽著。

幼兒園老師觀察日記 篇11

作為幼兒教育中的重要內(nèi)容之一，觀察幼兒是老師了解幼兒認(rèn)知、情感、行為等方面的重要手段。而作為老師觀察幼兒的記錄方式之一，日記不僅能夠幫助老師記錄幼兒日常的表現(xiàn)和成長狀況，更重要的是，它能夠幫助老師更深入地了解幼兒的個性、需要和問題，從而更好地指導(dǎo)幼兒的發(fā)展。

日記不僅僅是記錄，更是觀察的過程。老師觀察幼兒時，要關(guān)注幼兒的行為、情感和思維等方面，以便更全面地了解幼兒。每天，當(dāng)老師們在記錄幼兒行為時，都會盡可能地觀察下述內(nèi)容：幼兒的表情、動作、何時、在哪里，以及和誰一起，有什么反應(yīng)等。老師觀察幼兒情感方面，要關(guān)注幼兒的情感狀態(tài)，是否開心，是否煩躁，是否有自信等。同時，老師們也需要觀察幼兒的思維能力，包括語言表達(dá)能力，物體操作能力，邏輯推理能力等。

而老師在記錄幼兒日記時，也需要注意以下幾點。首先，選擇恰當(dāng)?shù)挠涗浄绞健Ｃ總€老師都有自己的風(fēng)格和習(xí)慣，要選擇符合自己的記錄方式，才能更好地記錄幼兒的日常表現(xiàn)。其次，記錄應(yīng)當(dāng)詳細(xì)，避免簡略或隨意。因為記錄的內(nèi)容會直接關(guān)系到后續(xù)的教學(xué)和幼兒的發(fā)展，所以記錄應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、生動、詳實。最后，要把握機(jī)會和時機(jī)。對于幼兒的成長，老師不能總是習(xí)慣以任務(wù)的方式去完成日記，應(yīng)當(dāng)把日記的記錄作為一種生活方式，積極適應(yīng)幼兒的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏，隨時都可以靈活采用不同的記錄方式，從而更好地了解幼兒的成長情況。

在日記的記錄中同時需要厘清一個問題，幼兒日記不僅僅是觀察、記錄的過程，更需要老師駕馭觀察，由表及里，從而更好地了解幼兒的心理和行為表現(xiàn)，更好地發(fā)現(xiàn)問題和需求。因此，老師們應(yīng)該把記錄幼兒日記作為能力的訓(xùn)練，需要達(dá)到以下幾點：一是通過觀察幼兒，判斷幼兒的需求和問題。老師要明確幼兒的表現(xiàn)背后的含義，所以關(guān)注細(xì)節(jié)十分必要，而這也是老師在記錄幼兒日記時很重要的目的。二是學(xué)會挑選與幼兒相關(guān)的問題，在日記中持續(xù)關(guān)注記錄，同時根據(jù)幼兒表現(xiàn)的不同階段，對問題進(jìn)行分類處理，通過組合問題，匯總分析來了解幼兒的生活方式、發(fā)展?fàn)顩r等。三是學(xué)會分析幼兒行為所表達(dá)的內(nèi)涵，老師們需要結(jié)合自己的觀察和幼兒表現(xiàn)的背景從而分析出幼兒的心理需求，從而能夠幫助幼兒更好地發(fā)展。

總的來說，老師觀察幼兒的日記是了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r最有效的方式之一。通過幼兒日記的記錄，不僅能幫助老師更直觀地觀察幼兒的表現(xiàn)、情緒和想法，還能更準(zhǔn)確地理解幼兒的需求和問題，并針對性地開展幼兒教育和引導(dǎo)措施，最終更好地幫助幼兒健康成長。

幼兒園老師觀察日記 篇12

小勇快4歲了，最近他總愛和班上其他年齡相仿的男孩子在一起模仿奧特曼的樣子打怪獸?？蓪氊惖膭幼鬏p重控制不好，有的時候，就會打到別的小朋友，于是經(jīng)常有小朋友來找老師，說某某打我了。

家長的疑問：小勇特別愛看奧特曼的光盤和書。在家時，不管他高興還是不高興，總是模仿奧特曼的動作打打鬧鬧的，我們也很怕他會傷到別人。

教師與家長的溝通：寶貝也有自己崇拜的偶像。有的崇拜孫悟空，有的崇拜天線寶寶，寶貝們在生活中經(jīng)常會模仿偶像的動作和語言。家長在給寶貝買光盤和書籍的時候，一定要有選擇性，而且要給予適當(dāng)引導(dǎo)。在幼兒園，老師也經(jīng)常會提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當(dāng)別人表示不愿意這樣，或你的動作讓他不舒服時，就要立刻停止這樣做。

幼兒園老師觀察日記12篇

如何在信息爆炸時代中寫好文檔成為了更多人關(guān)注的話題，好的范文總是備受人們青睞被廣泛下載。這篇范文提醒我們在做整體構(gòu)思時需要有清醒的思維，在本文中我們將剖析“幼兒園老師觀察日記”，請記得將本網(wǎng)頁的URL保存到您的收藏夾中！

幼兒園老師觀察日記 篇1

豆豆最近在幼兒園的活動量增加了，跟著小朋友跑來跑去的。每天下午家長來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，每天總是精力充沛。晚上回到家，已經(jīng)在幼兒園飽餐過一頓的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了很多。

家長的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下午在幼兒園吃飯沒吃飽啊?

教師與家長的溝通：寶貝入園后，每天三餐兩點，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園每天下午是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點左右吃晚飯。

這個時間距離他在幼兒園用餐已經(jīng)3個小時過去了，吃完的東西經(jīng)過這么長時間也基本消化完了。所以當(dāng)他看到家人在吃飯，還很有食欲地跟著又吃了很多。幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回到家里，還要跟家人再吃一頓。

幼兒園老師觀察日記 篇2

教育幼兒有好吃的、好玩的要與同伴分享，不爭搶、不獨占玩具。

觀察情況記錄與分析 鏡頭一：早上，楊俊誠來園時把手插在口袋里，讓他拿出來檢查衛(wèi)生都表現(xiàn)得挺不樂意的樣子，檢查他的口袋，原來口袋里放了兩顆糖，我問：“這兩顆糖帶來干什么?給小朋友和老師吃嗎?”他馬上捂住口袋，叫了起來：“不是的，不是的，寶寶要吃的?！蔽矣謫枺骸敖裉炖蠋熞矌Ш脰|西來了，你要不要吃呀?”“要的?！彼咟c頭邊說?！澳悄愕奶悄懿荒芊纸o我吃呀?”“不給，寶寶要沒有的?！彼呎f邊用兩只手緊緊地捂著口袋，神情緊張地看著我，一副怕我搶他糖的樣子。鏡頭二：搭積木的時間到了，我剛把積木放到桌子上，王子銘馬上伸開雙臂，把一堆積木抱到自己胸前，邊抱邊叫：“這些是我的。”姚思鳴、湯姍也想抱，可是桌上的積木沒有多少了，于是，他們就把手伸向了王子銘抱著的積木。一場“戰(zhàn)爭”就此爆發(fā)了。 班里的孩子大多數(shù)是獨生子女，有幾個雖然家里有姐姐，但也是家里的“小皇帝”“小公主”，孩子們有什么要求，家長總是盡量滿足孩子的要求，將所有的愛與關(guān)懷傾注到他們身上。然而，恰恰是過度的愛使孩子形成了“自我中心”意識，表現(xiàn)為遇事總強調(diào)“我想怎樣”，有強烈的獨占傾向，合作意識差，忽視別人的存在和需要，十分欠缺分享的意識和形為。

指導(dǎo)策略 1.在分發(fā)物品時，我有意識地將這些物品以分享的形式來進(jìn)行;當(dāng)自己有了快樂體驗時，以分享的形式講給幼兒聽;當(dāng)看到幼兒正在玩玩具時，教師有意識地走過去對幼兒說：“我可以和你一起玩嗎?”或者說：“你可不可以把玩具分給我一些?”幼兒體驗到分享帶來的樂趣，在幼兒心中埋下了分享的種子。2.幼兒有東西帶來園的時候，請他們分給其他小朋友吃，使幼兒親自體驗分享的快樂，產(chǎn)生分享的情感，讓幼兒樂意去分享。3.注重同家長的聯(lián)系，在向家長宣傳了培養(yǎng)幼兒分享意識的重要性的同時，對家長提出了一些指導(dǎo)性建議和要求。根據(jù)自己美好愿望裝飾肚兜。

幼兒園老師觀察日記 篇3

觀察對象：璐璐

時間：xx年9月18日

記錄者：楊嵐

璐璐入園已有半年，是個老同學(xué)了。璐璐是個兩歲9個月的女孩，個頭不高，頭發(fā)微軟微黃，皮膚很白，臉上肉嘟嘟的。經(jīng)常頭微微低著，眉頭微皺，從眼睛上方看出去。說話聲音有時很小，有時很大。不太熟悉她的人，聽不太清楚她的話。

今天在奧林匹克森林公園郊游。野餐后，孩子們在銀杏林中采摘落下的銀杏。璐璐和別的孩子一樣，手里拿著一根粗大的樹枝。她模仿老師的樣子，用樹枝向樹干上戳，要把銀杏戳下來的樣子。璐璐學(xué)著老師的口氣說：“我夠到了?！逼鋵崨]有夠到。然后扭頭對另一個孩子說：“像我一樣?！钡磋床⒉辉诤鮿e人是否聽懂了，或者是否做出回應(yīng)。

璐璐拿樹枝夠的時候，嘴微微撅著，也在使勁兒。

璐璐在樹干上戳了一陣，玩夠了，跟著其他孩子離開這棵樹，在其他的樹上戳。她的注意力在手上的樹枝，似乎很有興趣探索這根樹枝的用處。

璐璐跟著孩子們來到一個水泥井蓋邊，放下樹枝?？匆娋w上有些別人丟棄的銀杏肉，已經(jīng)半干了。小男孩們正在用樹枝掃那些銀杏果肉，璐璐叉腰觀察了一會兒，撿起樹枝學(xué)著伙伴們的樣子掃。

接著舉起樹枝一會兒扛在肩上，一會兒夾在脖子下，自顧自地呵呵笑出了聲。

璐璐定睛觀察別的孩子玩樹枝，又看看井蓋上銀杏果肉留下的痕跡。

孩子們紛紛離開井蓋，尋找其他好玩的地方，璐璐也隨著走，眼睛不停地盯著孩子們看。5歲的女孩葫蘆來到小孩子們中間，和一個小男孩都都互相做自我介紹，小孩子們圍著他們看熱鬧。璐璐也看，手中的樹枝隨意地擺動。

這時，崔老師打下來一些銀杏，喊孩子們?nèi)?。孩子們紛紛跑過去。璐璐快走過去，身在孩子們中。雖然別的孩子在撿，但璐璐卻不俯下身，只是漫無目的地玩樹枝。接著璐璐蹲下來，和都都“聊天”。

璐璐起身站在武老師旁邊看別的孩子玩，聽見武老師說：“我要去找崔老師！”馬上說：“我要去找珅珅！”但是沒有動。

看著一個正在說話的孩子，轉(zhuǎn)身四處看?？熳吒蘩蠋熑ズ⒆佣嗟牡胤?，對打下來的銀杏卻不搶，拿著樹枝擺弄。忽然學(xué)別人喊了聲：“哎！”

崔老師請璐璐一起撿銀杏，璐璐蹲下來撿了一個，遞給了珅珅。忽然看見5歲的圓圓姐姐做的一棵“樹”，笑出來：“哈哈！”

后記：

通過觀察和記錄，我似乎一下子理解了璐璐，有了靈感。我更加清晰地感覺到兩歲多孩子的行動基本上是無意識的模仿，有時語言僅僅是模仿別人，并不代表自己的想法，也不會付諸于行動。不過自我意識已經(jīng)萌芽，有了些想法，既在學(xué)別人并已經(jīng)有了加工變化。并且，成人要多用示范性的行動引導(dǎo)，而少用語言。

璐璐對外界和其他人非常好奇，她不斷地吸收周圍的信息，甚至不能完全分清自己和外界。此時，孩子非常需要成人給她營造一個滋養(yǎng)的環(huán)境。

璐璐正在嘗試與同伴用語言交往，說了什么，結(jié)果是什么對她不重要，璐璐只要做就滿足了。我們要多給孩子機(jī)會去嘗試，不需要過多的指導(dǎo)。

幼兒園老師觀察日記 篇4

豆豆最近在幼兒園的流動量增加了，隨著小朋友跑來跑去的。天天下戰(zhàn)書家長來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，天天老是精神抖擻。晚上回到家，已經(jīng)在幼兒園飽餐過一整理的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了良多。

家長的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下戰(zhàn)書在幼兒園吃飯沒吃飽啊?

教師與家長的溝通：法寶入園后，天天三餐兩點，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園天天下戰(zhàn)書是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點左右吃晚飯。

這個時間間隔他在幼兒園用餐已經(jīng)3個小時過去了，吃完的東西經(jīng)由這么長時間也基本消化完了。所以當(dāng)他看到家人在吃飯，還很有食欲地隨著又吃了良多。幼兒園里有良多這樣的小朋友天天晚上回到家里，還要跟家人再吃一整理。

幼兒園老師觀察日記 篇5

飛飛雖然是新來幼兒園的小朋友，但是她快4歲了，已經(jīng)上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境，飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時，飛飛比較難入睡，她總是跟老師說她不想睡。老師就會拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會兒。還有幾次，班里的老師有時候就拍她睡覺。持續(xù)幾天，飛飛早上來園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師，她是為中午睡覺的事情發(fā)愁。

家長的疑問：這個幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天，她的情緒還不錯。可這幾天，她總是跟我說中午不想睡覺的事，好像這件事對她很有壓力。她每天總跟我念叨，我也挺煩的。

教師與家長的溝通：寶貝的睡眠時間有個體差異，而且三四歲的寶貝相對于兩三歲的寶貝，睡眠時間會明顯縮短。所以，幼兒園會給4歲以上的寶貝重新安排午休時間，每天吃過午飯，還要求他們休息一會兒。到下午一點半時，睡不著的寶貝可以起來，有老師陪同做安靜的活動，不強迫他們中午必須睡覺，他們午睡的壓力也就沒有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時間對于他們來說會變得有吸引力。對于不午睡的寶貝，家長可以在晚上讓寶貝早點入睡，以保證充足的睡眠時間。

幼兒園老師觀察日記 篇6

孩子們升入大班后我明顯地感覺到了孩子們的變化，大班的孩子愛探索、好奇心強。

戶外活動的時候，由于近中午，太陽比較強烈，我提醒孩子們可以躲在樹蔭下玩，可操場中間有兩個小小的身影還是在那里，不知在商量什么。我悄悄地走進(jìn)，原來是王志瀟和李卓凡，他們正在觀察小螞蟻呢，操場中間有個小洞，兩人為這是不是螞蟻的家鬧得不可開交，我也不打攪他們，只是邀請他們上兩塊的地方繼續(xù)去尋找螞蟻的家。

進(jìn)教室的時候，他們兩人興沖沖地跑來告訴我，小螞蟻的家住在墻角邊，而不是在操場中間，看著他們滿頭大汗的臉上洋溢著開心的笑容，我也十分高興他們能通過自己的觀察得到答案。

幼兒園老師觀察日記 篇7

1、對待我們應(yīng)該就像朋友一樣。因為，當(dāng)你的孩子看到我們的關(guān)系很親密，他也會感到很愉快。

2、要把握好時間。如果你每天總是擔(dān)心上班遲到，結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安頓下來;而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他準(zhǔn)備好。

3、給孩子穿普通的衣服。當(dāng)你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服，否則當(dāng)他不小心把染料弄到衣服上的時候，他會有挫折感。

4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。

5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。

6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。

7、給我們留一些你的小物品。當(dāng)孩子想你的時候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會使你的孩子感覺舒服一些。

8、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當(dāng)與孩子說再見的時候，父母的心情都很復(fù)雜，但不要讓孩子知道這些。如果當(dāng)你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會更不愿與你分開。

9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們希望你的孩子過得愉快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。

10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候，那么他在幼兒園里也是，所以對他的小脾氣不要反應(yīng)過度了。

11、盡量守時。如果我們說我們在5點半下班，畢竟，我們也想按時回到自己的家。

12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。

13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會覺得無所適從。

14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責(zé)怪我們，因為你平時在家里就需要教孩子自立。

15、告訴我們關(guān)于孩子生活環(huán)境的變化。如果你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很誠實。

幼兒園老師觀察日記 篇8

小勇快4歲了，最近他總愛和班上其他年齡相仿的男孩子在一起模仿奧特曼的樣子打怪獸?？蓪氊惖膭幼鬏p重控制不好，有的時候，就會打到別的小朋友，于是經(jīng)常有小朋友來找老師，說某某打我了。

家長的疑問：小勇特別愛看奧特曼的光盤和書。在家時，不管他高興還是不高興，總是模仿奧特曼的動作打打鬧鬧的，我們也很怕他會傷到別人。

教師與家長的溝通：寶貝也有自己崇拜的偶像。有的崇拜孫悟空，有的崇拜天線寶寶，寶貝們在生活中經(jīng)常會模仿偶像的動作和語言。家長在給寶貝買光盤和書籍的時候，一定要有選擇性，而且要給予適當(dāng)引導(dǎo)。在幼兒園，老師也經(jīng)常會提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當(dāng)別人表示不愿意這樣，或你的動作讓他不舒服時，就要立刻停止這樣做。

幼兒園老師觀察日記 篇9

小勇快4歲了，最近他總愛和班上其他春秋相仿的男孩子在一起模仿奧特曼的樣子打怪獸。可法寶的動作輕重控制不好，有的時候，就會打到別的小朋友，于是常常有小朋友來找老師，說某某打我了。

家長的疑問：小勇特別愛看奧特曼的光盤和書。在家時，不管他興奮仍是不興奮，老是模仿奧特曼的動作打打鬧鬧的，我們也很怕他會傷到別人。

教師與家長的溝通：法寶也有自己崇拜的偶像。有的崇拜孫悟空，有的崇拜天線寶寶，法寶們在糊口中常常會模仿偶像的動作和語言。家長在給法寶買光盤和書籍的時候，一定要有選擇性，而且要給予適當(dāng)引導(dǎo)。在幼兒園，老師也常常會提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當(dāng)別人表示不愿意這樣，或你的動作讓他不愜意時，就要立即休止這樣做。

幼兒園老師觀察日記 篇10

這已經(jīng)是我實習(xí)的第二周了，而且今天還是個特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂。

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負(fù)責(zé)，對工作認(rèn)真，在實習(xí)中努力實踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

在這兩周與幼兒熟悉的過程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動的時間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因為這樣會讓幼兒感覺很親切，尤其是對這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時有利于減少分離焦慮。

實習(xí)的第四周開始，我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。

在這段時間，我班組織了一次家長會，通過這次家長會，我初步了解了家長會的流程以及如何與家長溝通。讓家長了解幼兒在園的真實情況，這樣能幫助家長更好的進(jìn)行家庭教育。在家長會還沒有正式開始的時候，教師可以與家長進(jìn)行簡單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務(wù)告知家長外，對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表揚，對個別幼兒也要指出缺點及建議改進(jìn)的方式方法。在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對家長的支持給予感謝。教師與家長間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子，了解孩子才能給與家長正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。

幼兒園老師觀察日記 篇11

作為幼兒教育中的重要內(nèi)容之一，觀察幼兒是老師了解幼兒認(rèn)知、情感、行為等方面的重要手段。而作為老師觀察幼兒的記錄方式之一，日記不僅能夠幫助老師記錄幼兒日常的表現(xiàn)和成長狀況，更重要的是，它能夠幫助老師更深入地了解幼兒的個性、需要和問題，從而更好地指導(dǎo)幼兒的發(fā)展。

日記不僅僅是記錄，更是觀察的過程。老師觀察幼兒時，要關(guān)注幼兒的行為、情感和思維等方面，以便更全面地了解幼兒。每天，當(dāng)老師們在記錄幼兒行為時，都會盡可能地觀察下述內(nèi)容：幼兒的表情、動作、何時、在哪里，以及和誰一起，有什么反應(yīng)等。老師觀察幼兒情感方面，要關(guān)注幼兒的情感狀態(tài)，是否開心，是否煩躁，是否有自信等。同時，老師們也需要觀察幼兒的思維能力，包括語言表達(dá)能力，物體操作能力，邏輯推理能力等。

而老師在記錄幼兒日記時，也需要注意以下幾點。首先，選擇恰當(dāng)?shù)挠涗浄绞健Ｃ總€老師都有自己的風(fēng)格和習(xí)慣，要選擇符合自己的記錄方式，才能更好地記錄幼兒的日常表現(xiàn)。其次，記錄應(yīng)當(dāng)詳細(xì)，避免簡略或隨意。因為記錄的內(nèi)容會直接關(guān)系到后續(xù)的教學(xué)和幼兒的發(fā)展，所以記錄應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、生動、詳實。最后，要把握機(jī)會和時機(jī)。對于幼兒的成長，老師不能總是習(xí)慣以任務(wù)的方式去完成日記，應(yīng)當(dāng)把日記的記錄作為一種生活方式，積極適應(yīng)幼兒的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏，隨時都可以靈活采用不同的記錄方式，從而更好地了解幼兒的成長情況。

在日記的記錄中同時需要厘清一個問題，幼兒日記不僅僅是觀察、記錄的過程，更需要老師駕馭觀察，由表及里，從而更好地了解幼兒的心理和行為表現(xiàn)，更好地發(fā)現(xiàn)問題和需求。因此，老師們應(yīng)該把記錄幼兒日記作為能力的訓(xùn)練，需要達(dá)到以下幾點：一是通過觀察幼兒，判斷幼兒的需求和問題。老師要明確幼兒的表現(xiàn)背后的含義，所以關(guān)注細(xì)節(jié)十分必要，而這也是老師在記錄幼兒日記時很重要的目的。二是學(xué)會挑選與幼兒相關(guān)的問題，在日記中持續(xù)關(guān)注記錄，同時根據(jù)幼兒表現(xiàn)的不同階段，對問題進(jìn)行分類處理，通過組合問題，匯總分析來了解幼兒的生活方式、發(fā)展?fàn)顩r等。三是學(xué)會分析幼兒行為所表達(dá)的內(nèi)涵，老師們需要結(jié)合自己的觀察和幼兒表現(xiàn)的背景從而分析出幼兒的心理需求，從而能夠幫助幼兒更好地發(fā)展。

總的來說，老師觀察幼兒的日記是了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r最有效的方式之一。通過幼兒日記的記錄，不僅能幫助老師更直觀地觀察幼兒的表現(xiàn)、情緒和想法，還能更準(zhǔn)確地理解幼兒的需求和問題，并針對性地開展幼兒教育和引導(dǎo)措施，最終更好地幫助幼兒健康成長。

幼兒園老師觀察日記 篇12

袁思怡小朋友是我們班上一位特別愛回答問題的孩子。

每次活動時，她都能積極回答問題，有時還一邊舉手一邊搶著說:“老師，我來說?！鄙踔敛坏葎e人說完就打斷別人的話題，搶著發(fā)表自已的意見。今天的科學(xué)活動中又出現(xiàn)了這樣的情況:當(dāng)一個小朋友的發(fā)言還沒有完，袁思怡卻高高舉起了手，大聲地說道:“老師，我來，我來?！睂?dǎo)致其他小朋友無法聽清楚小朋友回答問題，從而造成課堂紀(jì)律混亂。分析:袁思怡是我們班上性恪開朗，活潑大方，思維活躍，動手能力強的聰明能干的孩子。當(dāng)她打斷我的話或者搶著回答問題時，可能是因為我的講解或問題她都懂。其次，她的個性有善于表現(xiàn)自我的一面，平時唱歌閱讀時她的聲音總是特別大，也搶著上臺表演，出現(xiàn)插嘴的情況也是她表現(xiàn)自我的體現(xiàn)。措施:在上課的時候，老師要注意“控制”表現(xiàn)欲強的孩子，使他們明白既要自已講，也要聽其他幼兒講。在課堂上，要發(fā)言時一定要先舉手，老師點到誰發(fā)言就誰發(fā)言?；顒雍?，我及時與她交流溝通，讓她明白打斷別人的話是不禮貌的行為，別人講話時，我們也要安靜地聽著。其次，在其它活動時，我們引導(dǎo)她用正確的方式來展現(xiàn)自已，比如舉手。

一段時間以后，袁思怡小朋友上課時再也沒有插嘴，知道回答問題之前先舉手，等著老師讓她發(fā)言，別人發(fā)言時，她也很認(rèn)真地聽著。

幼兒園老師觀察日記(8篇)

欄目小編為了成為最好的自己不斷努力整理出了今天的“幼兒園老師觀察日記”，如果您覺得這篇文章非常好請將其收藏下來以便以后閱讀。文檔處理是工作中最基本的要求之一，在寫作中我們經(jīng)常會借鑒一些優(yōu)秀的范文，我們都知道模仿是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

幼兒園老師觀察日記 篇1

作為幼兒教育中的重要內(nèi)容之一，觀察幼兒是老師了解幼兒認(rèn)知、情感、行為等方面的重要手段。而作為老師觀察幼兒的記錄方式之一，日記不僅能夠幫助老師記錄幼兒日常的表現(xiàn)和成長狀況，更重要的是，它能夠幫助老師更深入地了解幼兒的個性、需要和問題，從而更好地指導(dǎo)幼兒的發(fā)展。

日記不僅僅是記錄，更是觀察的過程。老師觀察幼兒時，要關(guān)注幼兒的行為、情感和思維等方面，以便更全面地了解幼兒。每天，當(dāng)老師們在記錄幼兒行為時，都會盡可能地觀察下述內(nèi)容：幼兒的表情、動作、何時、在哪里，以及和誰一起，有什么反應(yīng)等。老師觀察幼兒情感方面，要關(guān)注幼兒的情感狀態(tài)，是否開心，是否煩躁，是否有自信等。同時，老師們也需要觀察幼兒的思維能力，包括語言表達(dá)能力，物體操作能力，邏輯推理能力等。

而老師在記錄幼兒日記時，也需要注意以下幾點。首先，選擇恰當(dāng)?shù)挠涗浄绞健Ｃ總€老師都有自己的風(fēng)格和習(xí)慣，要選擇符合自己的記錄方式，才能更好地記錄幼兒的日常表現(xiàn)。其次，記錄應(yīng)當(dāng)詳細(xì)，避免簡略或隨意。因為記錄的內(nèi)容會直接關(guān)系到后續(xù)的教學(xué)和幼兒的發(fā)展，所以記錄應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、生動、詳實。最后，要把握機(jī)會和時機(jī)。對于幼兒的成長，老師不能總是習(xí)慣以任務(wù)的方式去完成日記，應(yīng)當(dāng)把日記的記錄作為一種生活方式，積極適應(yīng)幼兒的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏，隨時都可以靈活采用不同的記錄方式，從而更好地了解幼兒的成長情況。

在日記的記錄中同時需要厘清一個問題，幼兒日記不僅僅是觀察、記錄的過程，更需要老師駕馭觀察，由表及里，從而更好地了解幼兒的心理和行為表現(xiàn)，更好地發(fā)現(xiàn)問題和需求。因此，老師們應(yīng)該把記錄幼兒日記作為能力的訓(xùn)練，需要達(dá)到以下幾點：一是通過觀察幼兒，判斷幼兒的需求和問題。老師要明確幼兒的表現(xiàn)背后的含義，所以關(guān)注細(xì)節(jié)十分必要，而這也是老師在記錄幼兒日記時很重要的目的。二是學(xué)會挑選與幼兒相關(guān)的問題，在日記中持續(xù)關(guān)注記錄，同時根據(jù)幼兒表現(xiàn)的不同階段，對問題進(jìn)行分類處理，通過組合問題，匯總分析來了解幼兒的生活方式、發(fā)展?fàn)顩r等。三是學(xué)會分析幼兒行為所表達(dá)的內(nèi)涵，老師們需要結(jié)合自己的觀察和幼兒表現(xiàn)的背景從而分析出幼兒的心理需求，從而能夠幫助幼兒更好地發(fā)展。

總的來說，老師觀察幼兒的日記是了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r最有效的方式之一。通過幼兒日記的記錄，不僅能幫助老師更直觀地觀察幼兒的表現(xiàn)、情緒和想法，還能更準(zhǔn)確地理解幼兒的需求和問題，并針對性地開展幼兒教育和引導(dǎo)措施，最終更好地幫助幼兒健康成長。

幼兒園老師觀察日記 篇2

1、對待我們應(yīng)該就像朋友一樣。由于，當(dāng)你的孩子看到我們的關(guān)系很親密，他也會感到很痛快。

2、要掌握好時間。假如你天天老是擔(dān)心上班遲到，結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安置下來;而且假如某天下戰(zhàn)書你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他預(yù)備好。

3、給孩子穿普通的衣服。當(dāng)你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服，否則當(dāng)他不小心把染料弄到衣服上的時候，他會有挫折感。

4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。

5、要帶足孩子的用品。假如你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。

6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。

7、給我們留一些你的小物品。當(dāng)孩子想你的時候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會使你的孩子感覺愜意一些。

8、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當(dāng)與孩子說再見的時候，父母的心情都很復(fù)雜，但不要讓孩子知道這些。假如當(dāng)你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會更不愿與你分開。

9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們但愿你的孩子過得痛快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。

10、你要知道，你的孩子并不老是興致勃勃、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候，那么他在幼兒園里也是，所以對他的小脾氣不要反應(yīng)過度了。

11、盡量守時。假如我們說我們在5點半放工，究竟，我們也想按時回到自己的家。

12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。

13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。假如你在家里答應(yīng)孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不答應(yīng)的，那么孩子就會覺得無所適從。

14、你是你的孩子最重要的老師。假如你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責(zé)怪我們，由于你平時在家里就需要教孩子自立。

15、告訴我們關(guān)于孩子糊口環(huán)境的變化。假如你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要守舊秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很老實。

幼兒園老師觀察日記 篇3

1、對待我們應(yīng)該就像朋友一樣。因為，當(dāng)你的孩子看到我們的關(guān)系很親密，他也會感到很愉快。

2、要把握好時間。如果你每天總是擔(dān)心上班遲到，結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安頓下來;而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他準(zhǔn)備好。

3、給孩子穿普通的衣服。當(dāng)你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服，否則當(dāng)他不小心把染料弄到衣服上的時候，他會有挫折感。

4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。

5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。

6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。

7、給我們留一些你的小物品。當(dāng)孩子想你的時候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會使你的孩子感覺舒服一些。

8、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當(dāng)與孩子說再見的時候，父母的心情都很復(fù)雜，但不要讓孩子知道這些。如果當(dāng)你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會更不愿與你分開。

9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們希望你的孩子過得愉快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。

10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候，那么他在幼兒園里也是，所以對他的小脾氣不要反應(yīng)過度了。

11、盡量守時。如果我們說我們在5點半下班，畢竟，我們也想按時回到自己的家。

12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。

13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會覺得無所適從。

14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責(zé)怪我們，因為你平時在家里就需要教孩子自立。

15、告訴我們關(guān)于孩子生活環(huán)境的變化。如果你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很誠實。

幼兒園老師觀察日記 篇4

飛飛雖然是新來幼兒園的小朋友，但是她快4歲了，已經(jīng)上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境，飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時，飛飛比較難入睡，她總是跟老師說她不想睡。老師就會拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會兒。還有幾次，班里的老師有時候就拍她睡覺。持續(xù)幾天，飛飛早上來園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師，她是為中午睡覺的事情發(fā)愁。

家長的疑問：這個幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天，她的情緒還不錯。可這幾天，她總是跟我說中午不想睡覺的事，好像這件事對她很有壓力。她每天總跟我念叨，我也挺煩的。

教師與家長的溝通：寶貝的睡眠時間有個體差異，而且三四歲的寶貝相對于兩三歲的寶貝，睡眠時間會明顯縮短。所以，幼兒園會給4歲以上的寶貝重新安排午休時間，每天吃過午飯，還要求他們休息一會兒。到下午一點半時，睡不著的寶貝可以起來，有老師陪同做安靜的活動，不強迫他們中午必須睡覺，他們午睡的壓力也就沒有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時間對于他們來說會變得有吸引力。對于不午睡的寶貝，家長可以在晚上讓寶貝早點入睡，以保證充足的睡眠時間。

幼兒園老師觀察日記 篇5

孩子們升入大班后我明顯地感覺到了孩子們的變化，大班的孩子愛探索、好奇心強。

戶外活動的時候，由于近中午，太陽比較強烈，我提醒孩子們可以躲在樹蔭下玩，可操場中間有兩個小小的身影還是在那里，不知在商量什么。我悄悄地走進(jìn)，原來是王志瀟和李卓凡，他們正在觀察小螞蟻呢，操場中間有個小洞，兩人為這是不是螞蟻的家鬧得不可開交，我也不打攪他們，只是邀請他們上兩塊的地方繼續(xù)去尋找螞蟻的家。

進(jìn)教室的時候，他們兩人興沖沖地跑來告訴我，小螞蟻的家住在墻角邊，而不是在操場中間，看著他們滿頭大汗的臉上洋溢著開心的笑容，我也十分高興他們能通過自己的觀察得到答案。

幼兒園老師觀察日記 篇6

這已經(jīng)是我實習(xí)的第二周了，而且今天還是個特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂。

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負(fù)責(zé)，對工作認(rèn)真，在實習(xí)中努力實踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

在這兩周與幼兒熟悉的過程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動的時間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因為這樣會讓幼兒感覺很親切，尤其是對這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時有利于減少分離焦慮。

實習(xí)的第四周開始，我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。

在這段時間，我班組織了一次家長會，通過這次家長會，我初步了解了家長會的流程以及如何與家長溝通。讓家長了解幼兒在園的真實情況，這樣能幫助家長更好的進(jìn)行家庭教育。在家長會還沒有正式開始的時候，教師可以與家長進(jìn)行簡單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務(wù)告知家長外，對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表揚，對個別幼兒也要指出缺點及建議改進(jìn)的方式方法。在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對家長的支持給予感謝。教師與家長間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子，了解孩子才能給與家長正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。

幼兒園老師觀察日記 篇7

飛飛固然是新來幼兒園的小朋友，但是她快4歲了，已經(jīng)上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境，飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時，飛飛比較難入睡，她老是跟老師說她不想睡。老師就會拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會兒。還有幾回，班里的老師有時候就拍她睡覺。持續(xù)幾天，飛飛早上來園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師，她是為中晝寢覺的事情發(fā)愁。

家長的疑問：這個幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天，她的情緒還不錯。可這幾天，她老是跟我說中午不想睡覺的事，似乎這件事對她很有壓力。她天天總跟我念叨，我也挺煩的。

教師與家長的溝通：法寶的睡眠時間有個體差異，而且三四歲的法寶相對于兩三歲的法寶，睡眠時間會顯著縮短。所以，幼兒園會給4歲以上的法寶重新安排午休時間，天天吃過午飯，還要求他們休息一會兒。到下戰(zhàn)書一點半時，睡不著的法寶可以起來，有老師陪同做安靜的流動，不強迫他們中午必需睡覺，他們晝寢的壓力也就沒有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時間對于他們來說會變得有吸引力。對于不晝寢的法寶，家長可以在晚上讓法寶早點入睡，以保證充足的睡眠時間。

幼兒園老師觀察日記 篇8

在幼兒園里，老師觀察幼兒的日志是一項非常重要的工作。通過觀察、記錄、分析、總結(jié)幼兒的日?；顒?、行為、心理狀態(tài)，老師可以更好地了解幼兒的需求、發(fā)現(xiàn)問題、開展教育和引導(dǎo)。在這篇文章中，我們將詳細(xì)探討老師觀察幼兒的日記的意義、方法和技巧。

一、老師觀察幼兒的日記的意義

1.了解幼兒的日常行為、情緒、偏好和需要。

在觀察幼兒的日記過程中，老師可以記錄幼兒的日常行為、情緒和偏好，從而更加了解幼兒，發(fā)現(xiàn)問題和需求，并對幼兒進(jìn)行更有針對性的教育和引導(dǎo)。

2.為幼兒的發(fā)展提供依據(jù)和指導(dǎo)。

通過記錄幼兒成長的軌跡和變化，老師可以更好地判斷幼兒發(fā)展的階段，提供相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和方法。同時，老師還可以通過日記中的反思和總結(jié)，把握幼兒的發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步完善幼兒的教育計劃，提高教育質(zhì)量。

3.促進(jìn)家園教育的良好互動。

幼兒園和家長之間的溝通是非常重要的。老師的日記不僅可以了解幼兒在家庭中的生活情況，同時也可以反饋給家長幼兒在幼兒園中的表現(xiàn)。這樣有利于形成家園共同關(guān)注、共同參與幼兒教育的局面，增強家長對幼兒園的了解和信任，建立良好的教育合作關(guān)系。

二、老師觀察幼兒的日記的方法

1.注意觀察、認(rèn)真記錄

老師在觀察幼兒時，要注意觀察幼兒的日常行為、情緒、心理變化、偏好和習(xí)慣等方面。記錄時，要詳細(xì)、生動、客觀地描述幼兒的所為和所想，不能簡略、主觀或夸大其詞。同時，老師要及時記錄，抓住對幼兒發(fā)展重要的瞬間和細(xì)節(jié)。

2.注意保護(hù)幼兒隱私

孩子的隱私是需要尊重的，老師在記錄幼兒的行為和言語時，一定要注意保護(hù)幼兒的隱私，不得公開、傳播幼兒的個人信息，以免給幼兒或家長帶來不必要的麻煩。

3.細(xì)心反思、量化分析

老師在觀察幼兒記錄時，不僅要記錄幼兒的日常表現(xiàn)，還應(yīng)該進(jìn)行細(xì)心的反思和分析，對自己的觀察結(jié)果進(jìn)行量化分析，挖掘出其中的內(nèi)在規(guī)律和特點，從而做出更準(zhǔn)確的判斷和教育。

三、老師觀察幼兒的日記的技巧

1.注重個案研究

跟據(jù)幼兒不同的性格、特點，注重個案研究，探究幼兒的個性特點和心理特點，了解幼兒的性格需求和教育需求，泛化出普適的教育方法，有助于更好地開展教育工作。

2.注重數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計

老師要在記錄幼兒時，要注重數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計，例如記錄幼兒每一天的表現(xiàn)，每個月的表現(xiàn)等，通過數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計，能夠更好地發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和不足，進(jìn)一步了解幼兒的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)性。

3.關(guān)注細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)決定成敗。老師觀察幼兒的日記，關(guān)注的不僅是整體表現(xiàn)，還要關(guān)注細(xì)節(jié)：幼兒說話的語氣、面部表情、眼神、肢體動作、衣著衛(wèi)生、習(xí)慣等各個方面都應(yīng)該納入觀察的范圍。

通過觀察、記錄、分析、總結(jié)幼兒的日常表現(xiàn)，老師能更好地了解幼兒、了解幼兒的成長和發(fā)展軌跡，有針對性地開展幼兒的教育，建立良好的家園教育合作關(guān)系。因此，老師們要堅持觀察幼兒，用心記錄，發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。