119消防安全教案

119消防安全教案精選8篇。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為你精心整理的“119消防安全教案精選8篇”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

119消防安全教案【篇1】

班會目的

1、了解火與人類的密切關系，了解火對人類的危害。

2、了解火災發(fā)生的主要原因，提高學生的消防意識，明確消防自救的重要性。

3、學生利用各種途徑查閱、收集消防安全資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、交流與合作能力。養(yǎng)成學生積極參與的意識和認真負責的科學態(tài)度。

班會準備

1、通過各種渠道收集與家庭安全相關的信息。

2、制作相關課件。

3、用粉筆在黑板上寫下“珍愛生命安全第一“八字。

一、談話引入

紅一片，一大蓬，見風它就顯出兇猛，無嘴能吃天下物，卻怕雨不怕風。(打以自然現(xiàn)象)

教師和學生進行猜謎活動，激發(fā)學生的興趣。(謎：火)

老師：火與人類生活息息相關，給我們的日常生活帶來了極大的方便。但是如果利用不好，它就會把我們所有的一切破壞掉。本課我們一起來學習《火與火》。

二、生活中的防火

1、家庭用電

隨著人們生活水平的不斷提高，有更多地方用電。所以，有必

要掌握一些基本的用電常識。

1)熟悉電源總開關，學習在緊急情況下關閉電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)用完電后，請拔下插頭。

4)在使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、有焦糊氣味等情況，應立即關閉電源開關，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人被電擊，應及時關掉電源；或用干木棍等東西將觸電者和帶電的電器分開，不要用手直接搶救。

6)請勿使用老化電源。

2、煤氣的安全使用

1)燃氣器具在工作時，人員不得長時間離開，以防被風吹滅或澆滅鍋中溢水，造成大量煤氣泄漏而發(fā)生火災。

2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，充分保證室內通風，保持充足的氧氣供應，防止煤氣中毒。

3、校園消防安全

消防：學校人口密集，在學校安全中，防火至關重要。

1)禁止在校園內玩火、放炮。

2)上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥物。

3)定期檢查消防設施，發(fā)現(xiàn)有損壞應及時修理。但愿大家同心協(xié)力。大家一起參加校園安全防范活動。

三、防火技巧

1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準確地說出救火單位或

所在地點、撲滅的名稱、火勢大小及燃燒物品，注明報警者姓名和電話號碼，報警后安排專人到離火場最近的路口迎候并引導消防車輛。

2、燃燒氣罐著火時，要用浸濕的被褥、衣物等蓋著滅火，并迅速關好關閉閥門。

家用電器或線路起火時，應先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器撲滅，不可直接潑水滅火，以防電擊或電器爆炸傷人。

救火時不要貿(mào)然打開門窗，以免空氣對流，加快火勢蔓延。

四、滅火器的使用

1、干粉滅火器：使用時，首先拔下保險銷子，一只手握住噴嘴，另一只手握把，干粉就可以噴出。

2、1211滅火器：使用時，先拔下保險銷，然后握緊壓柄開關壓桿，使密封室打開，在氨氣壓力的作用下，1211滅火劑噴出。

二氧化碳滅火器：使用時，先拔下保險銷，然后握緊壓把開關，二氧化碳便可噴出。

五、脫險技巧

一旦發(fā)生火災，要怎樣做才能快速脫險？

1、火災時不要鉆進閣樓、床底、大柜子里。當火不旺時，要穿上浸濕的衣服向外沖；

2、當濃煙彌漫時，要用濕毛巾捂住口鼻，壓低身體，手肘、膝蓋要緊貼地面，沿著墻邊爬出；

3、如果身上已經(jīng)著火了，不能亂跑，要就地打滾，使火熄滅；

4、遇火不能乘坐電梯時，要向安全出口逃生；

5、不能盲目地跳樓，可以利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或將床單、被套撕成長條，連在窗框、鐵欄等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；

6、如果逃生之路被火封鎖，在無能為力的情況下，退回室內，最好在衛(wèi)生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；

7、充分利用陽臺、天窗等進行自救；

8、在高樓大廈被火圍困時，要迅速向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間打手電，發(fā)出求救信號。

六、總結

如果我們在任何地方都小心，注意安全，掌握自救、自我保護的知識，鍛煉自己的自救能力，機智勇敢地處理遇到的各種不正常的情況或危險，才能健康成長。

119消防安全教案【篇2】

一、活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜命。

3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃的方法，化險為夷，轉危為安。

二、活動重點：

消防安全常識，撲救常識，滅火方法。

三、活動難點：

掌握滅火方法。

四、活動準備：

1、師搜集一些“消防安全事故”實例。

2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（?。?。

3、4臺小滅火器。

五、活動方法：

自主參與實踐、合作探究式。

六、活動過程：

（一）導入新課。

（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學注意。

案例一

3年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二

5年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發(fā)因學野炊引發(fā)大火，當場燒死學29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。

（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃方法。

（1）校園防火應注意什么？

（2）如何使用液化氣、煤氣？

（3）如何使用電器？

（4）外出野炊應注意什么？

（5）發(fā)火災時應如何報警？

（6）火災撲救有哪些方法？

（7）人身著火時如何自救？

（8）樓房著火如何逃？

（9）山林著火如何逃？

七、教師贈言：

同學們：火災無情！

請注意防火！

請注意安全！

請珍惜人！

119消防安全教案【篇3】

活動目標：

1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

2、知道防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。

3、嘗試了解森林防火一系列措施。

活動準備：

課前經(jīng)驗準備：初步認識各類標記圖案（關于火的有關標記）、有關消防滅火短片

活動過程：

一、認識各類消防安全標志

1、出示各類標志圖案。提問：寶寶你們知道這是什么嗎？

2、教師小結：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的`圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

二、了解各類消防安全標志的含義

1、出示圖片：

標志分類

2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等

3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2、投影標志

3、講解幼兒園的消防栓。

三、關看滅火短片：

大家認真觀看后討論：

打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況

2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災？

四、小組討論森林里如何防火1、分組討論：森林里能否點火？為什么不能？。

2、小結歸納森林著火的危害性

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

活動主題：珍惜生命，注意消防安全

活動時間：XX年10月17日

活動地點：三（二）班教室

參加人員：二班全體學生

119消防安全教案【篇4】

一、活動目標：

1、訓練跑的能力，發(fā)揚合作精神;

2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂

3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

二、活動準備：

小筐、布娃娃、籃子

三、游戲玩法：

把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中;完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直到全部布娃娃運送到籃內，看那一組快。

四、游戲提示：

每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分，可請幼兒在運送時模仿消防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。

五、教學反思：

設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

119消防安全教案【篇5】

一、教學目標：

1、知道11月9日是全國消防日。

2、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

3、掌握一些消防安全常識及識別消防安全的竟是標示。

教學過程：

一、學生交流怎樣打火警電話？報警時一般應注意以下幾點：

1、火警電話號碼“119”要記清

2、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。

3、要注意消防隊的提問，并主動告訴自己所用電話的號碼，自己的姓名，以便聯(lián)系。

4、當消防隊講“消防車去了”時，就可將電話掛斷。

二、認識常用的中國消防安全標志。

課件出示消防標志

三、小學生怎樣防止火災發(fā)生

1、學生根據(jù)已有的知識交流防止火災的注意事項。

2、觀看課件加深印象,指導小學生應該如何防止火災的發(fā)生。

四、競賽活動，游戲激趣。

1、搶答題。

（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

五、小結：

同學們，今天這節(jié)安全教育課別開生面，很有教育意義。通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？（學生自由發(fā)言）

六、課外延伸：

請同學們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。

一、活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

二、活動重點：

消防安全常識，撲救常識，滅火方法。

三、活動難點：

掌握滅火方法。

四、活動準備：

1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。

2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（?。?。

3、4臺小滅火器。

五、活動方法：

自主參與實踐、合作探究式。

六、活動過程：

（一）導入新課。

（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。

案例一

xx年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二

xx年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。

（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。

（1）校園防火應注意什么？

（2）如何使用液化氣、煤氣？

（3）如何使用電器？

（4）外出野炊應注意什么？

（5）發(fā)生火災時應如何報警？

（6）火災撲救有哪些方法？

（7）人身著火時如何自救？

（8）樓房著火如何逃生？

（9）山林著火如何逃生？

（三）小組代表分題發(fā)言。

（四）學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”全文。

（1）自學“消防安全常識”教材全文。

（2）男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。

（五）板書設計：

（一）消防安全常識（略）

（二）火災撲救常識

（一）火災報警（二）滅火方法（三）自救與逃生

（1）向周圍群眾報警（1）隔離法（1）人身著火時自救

（2）向公安消防隊報警（2）冷卻法（2）樓房火災時逃生

（119）（3）窒息法（3）山林著火時逃生（4）抑制法

（六）實踐活動：

1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。

2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。

七、教師贈言：

同學們：火災無情！

請注意防火！

請注意安全！

請珍惜人生！

119消防安全教案【篇6】

一、設計意圖

生活中存在著潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生燒傷、燙傷等意外傷害。因此培養(yǎng)他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次專門的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救、增強自我保護能力。為此我選擇了《防火知多少》這個教學活動，從而真正體現(xiàn)將教育生活化，生活教育化的精神。

二、活動目標

1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種簡單原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力

三、重點難點

重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

四、活動準備

消防標志，火災逃生視頻，毛巾，消防警報鈴聲

五、活動過程

（一）談話引出話題

師：小朋友們，你們見過火嗎？它有什么作用？（做飯、取暖）火可以給我們的生活帶來這么多的方便，可是如果我們不注意，使用不當，火就會給我們帶來災難。下面請小朋友欣賞一段視頻：《火災發(fā)生現(xiàn)場》

提問：視頻里講了一件什么事？發(fā)生火災會怎么樣？幼兒討論

小結：大火能夠燒毀房屋，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林，讓動物們沒有家園。大火還能燒死人和動物，讓人和動物失去生命；大火發(fā)生時會產(chǎn)生大量的濃煙，濃煙會造成大氣污染。

（二）討論：如何預防火災的發(fā)生？

師：小朋友們，火災能造成這么大的危害，那我們要怎么做才能避免火災的發(fā)生呢？

小結：小朋友自己不能隨便玩火；還要提向家長點燃的香、蠟燭要遠離容易著火的物品；燃放煙花爆竹是要到指定的地點；不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要及時踩滅；不能隨便玩電、插頭、插座等。

（三）討論：發(fā)生火災了，怎么辦？

師：小朋友們你們可真棒，能說出這么多的預防火災發(fā)生的辦法，可是災害還會發(fā)生，當火災發(fā)生時，我們要怎么保護自己呢？幼兒邊想辦法一邊練習

師：小朋友，想出了這么多的辦法來逃生，那小朋友你的辦法都在什么情況下用呢？我們一起欣賞一段視頻《發(fā)生火災，怎樣逃生》。教師和幼兒一起學習正確的自救方法。進行模擬練習。

小結：當小火苗時，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅；大火時,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，然后要撥打火警電話“119”告訴消防員叔叔：火災發(fā)生的地點、著火的物品、火災的大小。

如果濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進，火勢擋住逃生的門口時，用濕布塞住門縫，再用鮮艷的布料在窗口呼救或大喊救命切不可從窗戶往下跳。

（四）安全演練

師：小朋友們可真厲害，個個都是防火小能手，長大一定能當消防員，咦，聽，什么聲音？呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發(fā)生火災了，小朋友們我們一定要安全逃離。

六、活動結束

學唱《消防拍手歌》

119消防安全教案【篇7】

教學目標：

1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(教學重點)

2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。(教學難點)

3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。

教學準備：

1、知識準備：教學前請幼兒制作“發(fā)生火災怎么辦”安全宣傳畫。

2、物質準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法)、課件“遇到火災怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。

教學過程：

1、通過講述“亮亮家火災”事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

(1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對他們說些什么?

(3)結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。

2、討論交流引發(fā)火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發(fā)生火災。

(1)提問：為什么會發(fā)生這么多的火災?怎樣做能夠避免發(fā)生火災?

(2)演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。

3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。

(1)通過交流，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。

①、幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

②、教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。

③、通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志。

④、幼兒觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

(2)通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。

①、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

②、引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

(3)創(chuàng)設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。

①、提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

②、演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

4、講述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。

(1)教師講述“婷婷火場自救”小故事。

(2)提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

(3)運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。

5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關愛。

(1)請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。

(2)引導幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。

119消防安全教案【篇8】

一、教學目的

1宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針。

2了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

二、教學活動重點

消防安全常識，撲救常識，滅火方法

三、教學活動難點

掌握滅火方法

四、活動準備

1、收集一些：消防安全事故實例 2、4臺小滅火器。

五、教學方法

自主參與實踐合作探究式。

六、教學過程

（一）導入課程

（1）講述1個“火災案例：以引起學生注意力20xx年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名教師帶領下，到七八里外的山上春游，因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學生分組討論（56人一小組）“火災案例”，以增強火災預防意識，安全意識

（二）分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：

（1） 校園防火應注意什么？

（2） 外出野炊應注意什么？

（3） 發(fā)生火災時應如何報警？

（4） 火災撲救有哪些方法？

（5） 人身著火時如何自救？

（三）學生發(fā)言（一兩個小組代表）

（四）學習教材內容

（1）火災的概念

火災，就是在時間和空間上失去控制的燃燒。一般來說，引起火災的原因主要有兩個方面：一是自然因素引起的火災：二是人為因素引起的火災

( 2）火災的預防

1、家庭防火

安全使用液化石油氣

安全用電及家用電器

安全使用爐火

2、學校防火

禁止學生攜帶煙花、易燃、易爆等物品進入學校

實驗用的易燃，易爆物品要嚴格使用，并在專門保管庫存放，隨用隨領，用完即清理。

要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材

在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電磁爐、熱得快等電熱器具。

3、山林防火

要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行篝火晚會)

要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災

（三）火災初發(fā)時應急措施

1．報警

記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。

說明報警人的姓名，電話號碼等。

2．初起火災的撲救措施

若是因用電不當引起火災，應迅速切斷電器電源。

火場的具體情況，可用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法等方法滅火

救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延

消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況

（四）火場自救與逃生：

1．加強安全自救的觀念

2．冷靜選擇逃生路線

脫離險境時，應冷靜觀察周圍的火情，選擇最安全路線

3．不盲目跳樓，從各個安全通道，安全門及防火梯逃生

七、實踐活動

分組演示滅器的使用

八、小結：

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質，精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的'生命。因此，增強防火意識，提高防火自救能力，加強防火安全教育至關重要。

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大班安全活動教案：119消防日活動教案

大班安全活動119消防日活動教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，延伸活動，教學反思等內容，知道11月9日是消防日，初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看119消防日教案吧?；顒幽繕?/p>

1、 知道11月9日是消防日。

2、 初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容。

3、 通過演習鍛煉脫離危險的能力，培養(yǎng)一種自我保護意識。

4、 加強幼兒的安全意識。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、 邀請消防隊員8-10名。

2、 話筒，音響，場地布置(每個班的座位放置)

活動過程

各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們：

上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話。

① **指導員或代表講話

② 教師和**指導員(代表)組織演習 教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險環(huán)境(我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來11121 11121 11121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給**指導員(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)

③ 觀看表演

(幼兒坐下來)接下來，我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，(看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產(chǎn)，**指導員(代表)可以介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等。)

① 小朋友出題考考消防叔叔

我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本領好不好，好誰想問?

② 參觀(分散活動)

我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結為好朋友了，以后，我們就可以經(jīng)常去那里活動了。

我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

延伸活動

1、多收集一些有關消防的實例(錄象、幻燈、圖片等)，引起幼兒隨時注意安全。

2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。

教學反思：

本節(jié)活動課幼兒已有基礎的事實，對火災有基本的知識，能夠說出很多關于火災的事情，展開了豐富的想象力，還能說出很多家里能夠引發(fā)火災的行為，并能糾正，說出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動，更加豐富幼兒關于消防的知識。

大班安全消防安全教育教案推薦8篇

您可能需要“大班安全消防安全教育教案”幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精心挑選。安全牽涉到千萬家庭的幸福，沒有安全，就沒有幸福和一切，特別是小朋友們，幼兒園安全教育的開展可以讓小朋友們懂得更多的自我保護知識。作為幼兒園老師，要求我們一定要提前寫好安全教育教案。請不要錯過本文收藏以便查閱！

大班安全消防安全教育教案【篇1】

活動目標：

1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。

2、教育幼兒不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重難點：

活動重點：初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。

活動難點：幼兒不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。

活動準備：

煤氣灶、煤氣瓶圖片。

活動過程：

一、引導幼兒觀看圖片。

師：朱老師帶來了一張圖片，你認識它嗎?這是什么?

師：你在哪里看見過?有什么用呢?

師小結：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，打開開關點著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。

二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。

師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?

師：你能看見煤氣、聞到煤氣嗎?

師小結：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時發(fā)生危險，在生產(chǎn)煤氣時加進了一種臭味劑。當煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發(fā)現(xiàn)。

三、教育幼兒不亂動煤氣開關，學會一些自我保護的方法。

1、師：那當煤氣泄漏的時候我們應該怎么做呢?

2、幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行講述，教師最后進行小結：

①煤氣灶上的開關是控制煤氣進出的一個閥門，不能隨便亂動，如果把煤氣放入空氣中，當人吸進了身體，就會引起煤氣中毒，嚴重的會給人帶來生命危險。小朋友千萬不要玩弄它。

②當發(fā)現(xiàn)室內有煤氣臭味時，應趕快打開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后，還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進行修理。

③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過一定限度就容易引起爆炸，發(fā)生火災。

④煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要及時將火關小或關掉，以免鍋內的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會繼續(xù)往外冒出來，這樣就很容易引起煤氣中毒。

3、師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學會保護自己，保護家人!遇到問題的時候一定不要慌張，想一想要怎么樣去解決!

四、結束活動。

師：今天我們學習了《煤氣開關不亂動》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!

大班安全消防安全教育教案【篇2】

一、活動目標：

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、學情分析：

學生們對《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。

三、指導策略：

1、以活動貫穿全課。

2、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。

3、將交警請到課堂，實現(xiàn)課堂的開放性 。

4、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動。

四、活動準備：

1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

2、精心布置活動場景。

3、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

4、活動涉及的相關課件。

五、課堂活動實錄：

(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題

1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行比賽，你們有信心嗎?

生：有信心!

2、師：很好!在活動之前，請孩子們先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

學生認真地聽著，仔細地看著……

師：孩子們，剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

3、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(板書活動主題)

(二)、游戲活動??在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?

生：我們坐的隊形像十字路口。

師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。(學生到位)參加游 戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情?

(學生開始活動，車輛和行人任意穿梭)

2、師：孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們如果慢一點就好了!”

師：你的建議挺不錯!

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

師：我想也是。

生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

3、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。

師：對啊!要是有人指揮就好了!

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走?

師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

教師拿出信號燈標志：是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)

大班安全消防安全教育教案【篇3】

活動目標：

1、知道"陌生人"的含義，懂得不輕信陌生人的道理。

2、能初步識別陌生人的哄騙行為，樹立初步的防范意識。

3、提高遇到危險沉著冷靜處理問題的能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準備：

1、視頻：《不跟陌生人走》、陌生人騙小朋友情境。

2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的當》

活動過程：

一、歌曲引題，了解哄騙

(幼兒隨音樂《小兔乖乖》進入教室)提問：

1、"這首大家都熟悉的《小兔乖乖》，講了一個什么故事呢?

2、小兔子開門了嗎?

3、小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的?

教師小結：小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進來瞧一瞧，判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明，遇到問題不慌不忙，動腦筋想辦法，值得我們學習。

提問：如果你一個人在家，有人來敲門，你會怎么做呢?(引導幼兒聯(lián)系實際思考判斷。并通過追問：是所有的人敲門都不開嗎?進一步引導幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會開門，不認識的人就不開門。)

教師小結：我們不認識，不熟悉的人稱為"陌生人"。

討論：為什么不給陌生人開門?(會騙人、會偷東西、會把小孩帶走……)

教師小結：對，陌生人有可能是壞人，我們不能輕易相信陌生人。

(中班幼兒對《小兔乖乖》這個故事及歌曲都非常熟悉，這樣導入開門見山讓幼兒對"哄騙行為"有了初步的感知，并通過問題層層遞進，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子沉著冷靜處理問題的做法。同時引出"陌生人"的概念。)

二、觀看事例，引發(fā)思考

1、看一看，說一說播放視頻《不跟陌生人走》，到"阿姨想帶小雨走"停止。

提問：

(1)如果你是小雨，會跟那位阿姨走嗎?

(2)為什么?

我們看一下小雨到底會怎樣做，繼續(xù)播放視頻，請幼兒看完后提問：

(1)那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢?

(2)這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認識嗎?

教師小結：無論別人怎么說，只要你不認識的人都是陌生人，陌生人都不能輕易相信。(通過引發(fā)幼兒思考，讓幼兒進一步了解"陌生人"的含義。)

(3)小雨的好朋友用了什么辦法救小雨呀?

(4)我們怎樣判斷陌生人說的話是真是假呢?

引導幼兒通過討論得出一些常用的判別方法，如：給家里人打電話，詢問警察，找老師幫忙等等。

2、想一想，辯一辯教師接著提問：如果小雨真的被帶走的話，會有什么后果?(教師引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)，對后果進行推測，教師及時梳理歸納幼兒的觀點，并分享給全體幼兒，從而讓幼兒明白跟陌生人走的嚴重后果，堅定幼兒不跟陌生人走的信念，牢固樹立防范意識。)

三、律動表演，鞏固認識

播放歌曲《我不上你的當》，請幼兒邊聽歌曲邊跟隨音樂表演。

(伴隨詼諧幽默的歌詞，在輕松歡快的氣氛中表演，讓幼兒放松一下思考所帶來的緊張情緒，并再次增強幼兒不上當受騙的意識。)

四、判斷推測，引發(fā)討論

播放情景一：陌生人給小朋友玩具。

提問：如果你遇到這種情況，你會怎么做?

播放情景二：陌生人給小朋友好東西吃。

提問：遇到這種情況你會怎么做?

播放情景三：陌生人帶小朋友找爸爸。

問題：你會怎么做?

教師小結：美麗的森林里也有害蟲，我們的身邊也會有壞人。遇到事情要多動腦筋，陌生人的話不輕易相信，陌生人的要求不隨便答應。分清好壞不上當，做個機智勇敢的好寶寶。

(通過畫面再現(xiàn)場景幫助幼兒理解當時的情境，引導幼兒綜合利用已有經(jīng)驗分析判斷正確的行為，使不輕信陌生人的意識再次植根在幼兒心中。這一環(huán)節(jié)使幼兒的綜合分析判斷能力及解決實際問題的能力得到了提升。)

五、角色扮演，真實體驗

組織幼兒進行角色扮演游戲"陌生人我不怕"，增強應對"陌生人"的經(jīng)驗。

(1)教師扮演陌生人進行游戲。陌生人給小朋友好東西吃、帶小朋友買玩具、帶小朋友找媽媽等幾種方法騙小朋友走，幼兒想辦法應對陌生人，并想辦法求助。

(2)讓能力強的幼兒扮演陌生人再次進行游戲，進一步提升幼兒的防范意識。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

大班安全消防安全教育教案【篇4】

活動目標

1、感知鞭炮的主要外形特征，知道放鞭炮是中華民族文化風俗。

2、進一步提高安全意識，增強自我保護能力。

活動準備

1、收集有關鞭炮的圖片。

2、放鞭炮視頻一段

3、電視機、電腦。

教師的指導與注意點

一、認識鞭炮，知道鞭炮的特征。

1、出示圖片，提問：

小朋友，你們看這是什么呀？

你知道什么時候要放鞭炮嗎？

2、小結，幫助幼兒了解鞭炮的特征。

師：鞭炮紅紅的，細細長長串起來的。一般過節(jié)或者是有喜事的時候都會放鞭炮。

3、教師講述鞭炮的故事。

師：相傳在古代的時候，一些妖怪每逢過年就跑到人們村子里來干壞事。后來人們想出了辦法——放鞭炮，鞭炮一想起來噼里啪啦，把妖怪都嚇走了，他們再也不敢來做壞事了。后來人們就形成了習慣，用鞭炮除惡驅邪，表示慶賀。

二、了解鞭炮爆炸的現(xiàn)象、原因及危險。

1、鞭炮為什么會發(fā)出聲響？

2、小結：鞭炮里面有火藥，火藥遇到明火會爆炸，火星到處四濺，同時發(fā)出巨響。

2、放鞭炮有沒有危險？那我們應該怎么做？

3、你們想一想，有什么辦法又能表示喜慶，又能減少危險和浪費呢？

三、觀看鞭炮爆炸的錄像，知道放鞭炮時要注意安全。

1、你會放鞭炮嗎？放鞭炮的時候你會怎么做？

2、放鞭炮是要遠離草、點線、人群，小孩子不能放鞭炮，看大人放鞭炮時要離得遠一點。

3、我們來看看錄像里的小朋友，他們做的對不對？

4、他們做的那里對？哪里不對？如果這樣做會有什么危險？

效果分析

對于中班的孩子來說，鞭炮應該并不陌生，他們可能都參與或者觀察到過放鞭炮的生活情境，對于鞭炮燃放時的`巨大的聲響小朋友們也能有一定的生活經(jīng)驗。所以今天活動的一開始，當看到鞭炮 圖片時他們都異口同聲地說出了我圖片上的鞭炮，對于鞭炮的特征，也能比較全面的進行描述，興趣都比較高。

活動中，通過運用圖片和視頻的輔助，較好的講解了燃放鞭炮時所需要注意的一些安全地事項，幼兒也能結合圖片進行理解，對于一些燃放煙花不恰當而引起的人身和財產(chǎn)的傷害也有了初步的了解同時也明白了小朋友不能獨自放鞭炮的道理。

大班安全消防安全教育教案【篇5】

一、活動目標：

1、結合動畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。

2、教會幼兒正確洗手。

3、提高幼兒的安全意識與能力。

二、活動準備：

1、相關繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻

2、毛巾洗手液洗臉盆。（圖片形式）

3、洗手兒歌。

三、活動過程：

1、課題導入

（1）小朋友，你們有沒有注意到這個假期有點長呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）

（2）對了，是因為新型冠狀病毒的影響，我們才會延遲開學，那大家知道這個病毒是什么嗎？

2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們怎么做才會戰(zhàn)勝病毒呢？（幼兒分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅持午睡）

3、（1）師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們一起來看動畫中的小朋友是怎么洗手的吧。

（2）播放洗手兒歌

生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖一沖，還要用干毛巾擦干凈。

（3）教師示范正確洗手步驟。

4、游戲：我會洗手

游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應該怎么辦，看誰洗的干凈。

四、活動結束：洗手兒歌

小手先沾濕，抹一抹肥皂

搓一搓雙手，好多的泡泡

大家一起這樣做，預防最重要

大班安全消防安全教育教案【篇6】

活動目標

1、懂得離園時要等自己的家長來接，不能跟別人走，

2、能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標記。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、教師簡單介紹情境。

教師：

(1)小朋友們，放學的時候誰來接你們呀?

(2)如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎么辦?

2、教師使用木偶表演故事情景。

(1)教師：有一個小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。

(2)教師操作木偶表演：

旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時來了一個阿姨。

陌生阿姨：妮妮，我是你 媽媽的同事。你 媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)闳フ覌寢尅?/p>

妮妮：你真的認識我媽媽嗎?你會帶我去找媽媽?

(3)教師：

①小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢?

②如果妮妮跟著這個不認識的阿姨走會發(fā)生什么事情?如果跟著不認識的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。

3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演。

(1)情景創(chuàng)設：

旁白：__小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時，一位不認識的阿姨悄悄地靠過來，跟這個小朋友說話。

別班教師扮演的陌生阿姨：你叫__吧，你 媽媽讓我來接你。

(2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價他們的反應。

(3)組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么?

(4)教師幫助幼兒整理應對這種情況的方法。

①遇到這樣的情況，我們可以對這個不認識的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。

②我們也可以告訴老師，對老師說：老師，這個阿姨要接我。

③我們一起學說這兩句話。

4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。

(1)教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。

(2)幼兒操作，教師指導。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

大班安全消防安全教育教案【篇7】

活動目標：

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動過程：

一、聽音樂"手拉手"歌舞入座，培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則

3、教師和能力強的幼兒示范游戲

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

大班安全消防安全教育教案【篇8】

一、活動目標：

1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3.學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.體驗模仿的樂趣。

二、活動準備：

安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)。

三、活動過程：

1、講述交通事故案例

導入：教師講述交通事故

你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)

師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。

2、認識常見的交通標志和信號

1）分組交流

2）集體分享。

師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

3）認識標志。

3、了解簡單的交通指揮手勢

教學反思

這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識的部分，我引導的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設立一個課時，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

消防安全主題班會教案精選

課前準備教案和課件對于課堂教學非常重要，每位教師都需要進行教案和課件的撰寫工作。教案和課件是落實教育部門教學要求的必要工具，那么如何撰寫出高水平的教學課件呢？為了方便大家，我整理了以下信息：“消防安全主題班會教案”，希望能夠對這個頁面上的內容有所啟發(fā)！

消防安全主題班會教案(篇1)

飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了!”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。

這說明：

(1)平常的安全的教育還是有效的。

(2)實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護能力，盡能力離開火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電 話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。

消防安全主題班會教案(篇2)

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護能力。

活動重點：

培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。

活動難點：

讓幼兒知道如何防火，學會自救。

活動準備：

1、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關常識。

2、實物投影儀，相關消防圖片，火災片段的錄像。

3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，引出火的特性、用途及危害。

1、利用實物感受生活中的火，了解火能夠發(fā)光，發(fā)熱的特性。教師把蠟燭點燃,讓幼兒適當靠近火焰來近距離地觀察火、感知火，進而激發(fā)幼兒參與活動的愿望。

2、引導幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口氣總結火的用途及危害：“孩子們你們說得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災，我一發(fā)火會把所有的東西都燒光?！?/p>

二、利用圖片，了解相關防火常識。

1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時，猜一猜引起大火的原因。

2、結合圖片，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢?

①、不玩火柴、火機。

②、不玩插座、插頭和電線。

③、不在陽臺及禁放區(qū)內放鞭炮。

④、不用明火照明找東西。

⑤、提醒爸爸不亂扔煙頭。

⑥、電器使用后及時關閉電源等。

三、嘗試幾種簡單的滅火技能，了解自救逃生的方法。

1、試著用沙子覆蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點燃木柴，讓幼兒親自動手操作，嘗試用沙、用水來滅火。

2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。

3、觀看相關自救逃生的圖片，掌握自我保護的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引

消防安全主題班會教案(篇3)

一、教學活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

二、教學活動重點：

消防安全常識，撲救常識，滅火方法。

三、教學活動難點：掌握滅火方法。

四、活動準備：

1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。

2、四瓶液化氣(小瓶)，四個煤氣灶(小)。

3、4臺小滅火器。

五、教學方法：自主參與實踐、合作探究式。

六、教學過程：

(一)導入新課。

(1)教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。

案例一　2003年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二 八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

(2)學生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。

(二)分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。

(1)校園防火應注意什么?

(煤氣?

(3)如何使用電器?

(4)外出野炊應注意什么?

(5)發(fā)生火災時應如何報警?

(6)火災撲救有哪些方法?

(7)人身著火時如何自救?

(8)樓房著火如何逃生?

(9)山林著火如何逃生?

(三)小組代表分題發(fā)言。

(四)學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”全文。

(1)自學“消防安全常識”教材全文。

(2)男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。

(五)板書設計：

(一)消防安全常識(略)

(二)火災撲救常識

(一)火災報警(二)滅火方法(三)自救與逃生

(1)向周圍群眾報警 (1)隔離法(1)人身著火時自救

(2)向公安消防隊報警 (2)冷卻法(2)樓房火災時逃生

(119) (3)窒息法 (3)山林著火時逃生(4)抑制法

(六)實踐活動：

煤氣灶。

2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。

七、教師贈言：

同學們：火災無情!

請注意防火!

消防安全主題班會教案(篇4)

小學消防安全主題班會教案

一、教學目標：

1.了解火災的危害和對策。

2.認識火災事故中的安全疏散措施。

3.掌握簡單的防火知識和操作技能。

二、教學準備：

1.課件、圖片、PPT等教具。

2.消防安全標志、滅火器等示范實物。

三、教學過程：

1.導入

學生起立，奏唱國歌。然后，由教師問學生：“你們是否知道什么是消防安全？消防安全對我們的生活有什么重要性？”

教師為學生介紹消防安全的概念，并引導學生討論探究。

2.知識講解

教師使用PPT或圖片講解火災的危害和對策。

a.火災的危害：你知道火災可以帶來哪些危害嗎？

通過圖片或視頻展示火災事故，教師引導學生討論火災帶來的危害，如人員傷亡、財產(chǎn)損失等。重點強調火災對我們生命的威脅和重要性。

b.火災的對策：如果發(fā)生火災該怎么辦？

通過PPT或圖片展示滅火器、安全疏散標志等消防工具和設施。教師引導學生討論應對火災的措施，如及時報警、逃生、滅火等。重點強調火災事故發(fā)生后的正確應對方法和緊急求救的重要性。

3.掌握防火知識

教師分發(fā)小冊子或相關資料，引導學生了解防火知識并記筆記。

a.室內防火知識：

- 不接觸、觸摸和玩火，不私自使用打火機、火柴等易燃物品。

- 不亂扔廢紙、廢棄物等易燃材料。

- 不靠近明火、電線、電器等火源。

b.室外防火知識：

- 在集體活動中，遵守學?；蛏鐓^(qū)組織的安排和要求。

- 不在超市、商場等人多的場所放鞭炮、放煙花。

- 不私自接近電線、變壓器等危險區(qū)域。

4.操作技能訓練

教師組織學生進行滅火器的操作技能訓練。

a.講解滅火器的種類和使用方法：

- 干粉滅火器：握緊把手，掌握噴嘴，指向火源，按壓扳機。

- 水基滅火器：握緊把手，掌握噴嘴，指向火源，按壓扳機。

b.示范和實操：

教師進行滅火器的示范操作，帶領學生進行實際操作體驗，并注意操作的正確方法和注意事項。

5.總結與展示

教師與學生共同回顧和總結所學內容，強調消防安全的重要性。

學生可以結合所學內容，編寫口號、制作展板、繪制畫冊等形式，展示自己的理解和提高。

6.家庭作業(yè)

學生回家后，與家長一起搜集相關消防安全知識，并繪制家庭防火平面圖。

四、教學評價：

1.師生互動評價：

- 教師觀察學生在課堂中的表現(xiàn)，包括參與討論、回答問題、操作滅火器等方面。

- 學生對教師的提問回答情況。

2.小組評價：

組織學生以小組為單位，進行消防安全知識競賽。

五、教學延伸：

教師可以安排學生拓展進行消防安全知識競賽，進行消防演練，參觀消防隊，或通過相關實踐活動來鞏固學生所學消防安全知識。同時，也可以邀請消防員來校進行講座，讓學生近距離了解消防工作和消防員的工作環(huán)境和任務。這樣可以進一步提高學生的消防安全意識和自我保護能力。

消防安全主題班會教案(篇5)

班會主題

消防自救

活動形式

主題班會

活動時間

xxx年11月3日

教育目的

1.使學生知道一些簡單的安全常識。

2.使學生掌握一些在家遇到火災的處理方法。

教育過程：

一 談話引入：

師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓茫鼤⑽覀兯鶕碛械囊磺袣в谝坏?。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。

二、消防知識介紹

(一)、燃燒的概念:燃燒時可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學反應通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象。

(二)、燃燒的三要素：1、可燃物2、助燃物3、著火源

(三)防火的基本措施:1、控制可燃物2、隔絕助燃物3、消除著火源4、防止火勢蔓延

(四)、滅火的基本方法1、冷卻法2、窒息法3、隔離法4、化學抑制法

(五)、滅火器的使用方法：1、左手托住滅火器底部,右手拿住壓把,拿出滅火器;2、奔赴現(xiàn)場;3、拔掉安全銷;4、左手握滅火器噴頭對準火焰底部,右手按下壓把噴射。

三、說說防火小品表演

四、總結提升，談談收獲

教育效果

良好

板書設計

消防安全知識教育

滅火基本方法

滅火器的使用

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消防安全主題班會教案(篇6)

一、教學內容：火和火災

二、教學目標：

1、了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的危害。

2、學生通過教師的講解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

搜集消防安全資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度。

三、教學重點:火災的危害

四、教學難點:火燃燒的三個條件

五、教學班級:七年級(1)班

六、教學過程:

(一)出示謎語，激趣導入

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂， 無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。 (打一自然現(xiàn)象)

師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習興趣。(謎底:火)

師導言:火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。

(二)討論:1)人類是怎樣學會用火的?

2)什么是自然火?原始人取火的方法?

那文明，都與火文明息息相關。認識火、尊重火、運用火，是人類最重要的文明意識之一。反之，就是野蠻和愚昧。)

師小結:是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒有火，就沒有人類社會文明的進步。但火也給人類帶來了許多危害。

例一:1月25日，大年三十的晚上，武漢市前進四路電子城一條街，二樓商鋪，發(fā)生火災，約0時開始失火，20多輛消防車經(jīng)過一夜奮戰(zhàn)，到26日7點10分，火勢基本熄滅。

例二:2月5日發(fā)生在漢正街武房1號樓的火災，已造成一人死亡，有11人緊急送醫(yī)。

例三:火光沖天。中央電視臺新址園區(qū)在建的附屬文化中心工地發(fā)生的火災，大火在燃燒近6個小時后被徹底撲滅。起火大樓為央視新建大樓北配樓，起火的文化中心大樓地上30層，地下3層，建筑面積10.3萬平方米，火災造成1死7傷，經(jīng)濟損失高達10多億元。，

討論:1)火災給人類帶來哪些危害。

小結:火災給我們帶來巨大的財產(chǎn)損失，對我們的生命產(chǎn)生極大的威脅，我們一定要學習用火與防火的知識，不玩火。

① 嚴禁學生攜帶煙花爆竹入校。② 不要亂燒廢物。③ 實驗用的易燃物品要妥善使用。④ 經(jīng)常檢查電器。⑤ 設置消防器材，不破壞消防器材。⑥ 宿舍的安全防火。

3. 公共場所防火

不準玩與火有關的游戲。3、③ 不準學生在山林野炊。

(三)學習學生防火知識:

例:2007年11月14日上海商學院女生宿舍樓發(fā)生火災，4名女生被大火圍困，被逼跑到東面的陽臺上，4女生情急之下，先后從6樓跳下身亡。其中，最后一個女生在陽臺上猶豫了很久，但最后也跳了下來。

(1)從以上事例中你看出什么?

(2)火災自救與逃生

學生應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生。

1. 井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。

不要盲目開門。

3. 沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。

被單等從窗口、涼臺上滑下。

5. 身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。

火場報警:(敲鐘、吹哨、喊話，向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。 (所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。 (電話號碼和住址。 (妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。

(衣服等衣物包住頭腦;撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(從窗戶逃生、安全出口逃生)

3.火場逃生法則

(跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。突遇火災時，首先應當強令自己保持鎮(zhèn)靜.迅速判斷危險地點和安全地點.利用自己平時掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法.盡快撤離險地。撤離時要注意.不可搭乘電梯，因為火災時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應從安全樓梯進行逃生，最好能沿著墻面，當走到安全門時，即可進入，避免發(fā)生走過頭的現(xiàn)象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。

(2) 留得青山在.不怕沒柴燒，不要因為貪財而延誤逃生時機。在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應盡快撤離，不要因害羞或顧及自己的貴重物品，而把寶貴的逃生時何浪費在穿衣或尋找搬離貴重物品上，已經(jīng)逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網(wǎng)。

(口罩用水打濕蒙住鼻、口，匍匐撤離。貼近地面撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。

(生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生，光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向.避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時可能電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是最危險之處。

(多層公共建筑內一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設施安全地離開危險的樓層。如果沒有這些專門設施.而安全通道又已被堵.救援人員不能及時趕到的情況下，絕對不要放棄求生的意愿，此時當力求鎮(zhèn)靜，利用現(xiàn)場之物品或地形設法逃生。你可以利用身邊的繩索或床單、窗簾、衣服等自制簡易救生繩，一端緊拴在牢固的門窗格或其他重物上.再順著繩子或布條滑下，或者利用屋外排水管攀爬往下至安全樓層或地面逃生。在火災中.常會發(fā)生逃生無門，被迫跳樓的狀況，非到萬不得已，萬萬不可盲目采取冒險行為，因為跳樓非死即重傷，最好能靜靜待在房間內，設法防止火及煙的侵襲，等待消防人員的救援。

(四)總結

1、請學生談談這節(jié)課的收獲。

平安。

消防安全主題班會教案(篇7)

活動目標：

1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常識及識別消防安全的竟是標示。

教學過程：

師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。

一、學生交流怎樣打火警電話?報警時一般應注意以下幾點：

1、火警電話號碼“119”要記清

2、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。

3、要注意消防隊的提問，并主動告訴自己所用電話的號碼，自己的姓名，以便聯(lián)系。

4、當消防隊講“消防車去了”時，就可將電話掛斷。

二、認識常用的中國消防安全標志。

課件出示消防標志

三、小學生怎樣防止火災發(fā)生

1、學生根據(jù)已有的知識交流防止火災的注意事項。

2、觀看課件加深印象,指導小學生應該如何防止火災的發(fā)生。

四、表演：

1、一旦發(fā)生火災，你知道怎樣報警嗎?模擬打電話。

2、搶答：

(1)生活中的哪些因素會引起火災?

(2)一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(報全哪些信息?

(從窗戶逃生、安全出口逃生等。

從窗戶逃生、安全出口逃生)

五、總結：

1、請學生談談這節(jié)課的收獲。

平安。

六、課外延伸：

請同學們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。

小班安全消防教案系列8篇

為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，沒有寫的老師就需要抓緊完成了。教案是學生學習過程中的重要指導，怎么樣教案課件才算？幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦一篇有關“小班安全消防教案”的文章希望大家喜歡，如果您需要幫助請參考本文內容希望對您有所裨益！

小班安全消防教案【篇1】

教學目標：

1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學準備：

字卡圖片，火災場面范畫，自救圖解

教學過程：

一、出示“火”字的字圖卡，請幼兒觀察

1、提問：這是什么字？“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒討論并出示圖片：

1、發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

2、怎么樣防止火災發(fā)生？如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救？

①發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。

②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

③穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

三、防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。

附：防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

是電器，都有電，手濕不要動電線；

不玩火，不動電，自我保護是關鍵；

發(fā)生火災不亂走，及時撥打“119”。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃生術，要記清，孩子家長都放心。

四、小結

這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。

小班安全消防教案【篇2】

【活動目標】

1、讓幼兒了解火對人們帶來的危害，知道不能隨便玩火。

2、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。

【活動準備】

火災視頻、電話、小毛巾和小臉盆若干、緊急出口標志

【活動過程】

1、談話引出話題：

師：小朋友們，你們見過火嗎?它有什么作用?(做飯、取暖)火可以給我們的生活帶來這么多的方便，可是如果我們不注意，使用不當，火就會給我們帶來災難。下面請小朋友欣賞一段視頻：《火災發(fā)生現(xiàn)場》

提問：視頻里講了一件什么事?發(fā)生火災會怎么樣?幼兒討論

小結：大火能夠燒毀房屋，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林，讓動物們沒有家園。大火還能燒死人和動物，讓人和動物失去生命；大火發(fā)生時會產(chǎn)生大量的濃煙，濃煙會造成大氣污染。

2、討論：如何預防火災的發(fā)生?

師：小朋友們，火災能造成這么大的危害，那我們要怎么做才能避免火災的發(fā)生呢?

小結：小朋友自己不能隨便玩火；還要提向家長點燃的香、蠟燭要遠離容易著火的物品；燃放煙花爆竹是要到指定的地點；不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要及時踩滅；不能隨便玩電、插頭、插座等。

3、討論：發(fā)生火災了，怎么辦?

師：小朋友們你們可真棒，能說出這么多的預防火災發(fā)生的辦法，可是災害還會發(fā)生，當火災發(fā)生時，我們要怎么保護自己呢?幼兒邊想辦法一邊練習

師：小朋友，想出了這么多的辦法來逃生，那小朋友你的辦法都在什么情況下用呢?我們一起欣賞一段視頻《發(fā)生火災，怎樣逃生》。教師和幼兒一起學習正確的自救方法。進行模擬練習。

小結：當小火苗時，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅；大火時,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，然后要撥打火警電話“119”告訴消防員叔叔：火災發(fā)生的地點、著火的物品、火災的大小。

如果濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進，火勢擋住逃生的門口時，用濕布塞住門縫，再用鮮艷的布料在窗口呼救或大喊救命切不可從窗戶往下跳。

4、安全演練：

師：小朋友們可真厲害，個個都是防火小能手，長大一定能當消防員，咦，聽，什么聲音?呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發(fā)生火災了，小朋友們我們一定要安全逃離。

5、活動結束

小班安全消防教案【篇3】

活動目標：

1、初步了解火災發(fā)生的幾種原因，知道幾種自救的方法。

2、提高自我保護意識和能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動過程：

1、出示物品，找出不能玩、易引起火災的物品

“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會引起火災的？”

“火災會給我們生活帶來什么危害？”

2、引導幼兒觀看相關資料，了解火災的危害

（1）、幫助幼兒了解火災的危害

“你看到些什么？火會給我們的生活帶來哪些危害？”

（2）、教師小結：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、引導幼兒了解預防火災的方法

（1）、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品

（2）、告誡幼兒不能隨便燃放煙花 爆竹

（3）、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭應及時踩滅。

（4）、引導幼兒認讀“嚴禁煙火”的標志“防火”標志

4、引導幼兒了解幾種自救的方法

“萬一家里著火了怎么辦？”

“如果看見公共場所著火了，怎么辦？”

5、幼兒相互模擬各種自救的方法。

小班安全消防教案【篇4】

活動目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的知識，知道如何自救。

活動準備：1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。

2、幼兒排成四路縱隊。

3、課前已看過火警演習的錄像。

4、自制玩具：紅綠燈各一盞。

活動過程：準備活動——紅綠燈

今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎?

(1)聽音樂，帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。

(2)開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

游戲活動——我是小小消防員。

玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習活動。

南南的腳受傷了

活動目標：1、讓幼兒學習乘坐自行車的正確方法。

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識

活動準備：1、教學掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一)、(二)

2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。

活動過程：1、看操作材料，引導幼兒討論南南的腳受傷的原因。

(1)小朋友，你們每天是坐什么車來上幼兒園的?

(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?。

(3)幼兒看操作材料(一)、(二)。

提問：南南的腳怎么了?為什么會受傷?南南的腳為什么會被輪子卡住?腳受傷會給我們帶來哪些不方便?

小結：南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。

2、讓幼兒分別乘坐自行車，學習如何安全地坐自行車，學會自我保護的方法。

教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進行講解或討論：“小朋友在車上腳應該怎樣放?手應該放在哪兒?身體應該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”

小結：當我們坐自行車時，應該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危險，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

小班安全消防教案【篇5】

活動目標:

1、了解火的用途及危害。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備:

ppt視頻、毛巾等。

活動過程:

一、導入。

1、播放錄音，小朋友聽一下這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

2、你們還在哪里看到過火，它能干什么?

教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖等等。

二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。

師：我們說了這么多好處，那它有沒有壞處呢?

小結：火不僅燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣等。

三、引導幼兒說說引發(fā)火災的原因，及預防方法。

引發(fā)火災的圖片。(放鞭炮、煙頭、電器老化等圖片)

1、預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

2、不能隨便燃放煙花爆竹。

3、點上蠟燭千萬不能睡覺，以防火災。

4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭，(教案.出自：屈.老.師.教案網(wǎng))更不能把煙頭扔向紙堆里或者堆有木材的地方，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

四、引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

1、火災這么可怕，小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?(消防電話119)

2、如果著火的時候，消防叔叔還沒到，我們怎么辦?

如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開.

五、游戲：安全防火自救逃生游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

小班安全消防教案【篇6】

活動目標：

1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

活動過程：

1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。

3、在規(guī)定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

《消防演習》反思在上消防安全演習的活動中，幼兒已經(jīng)積累了有關安全防火的生活經(jīng)驗。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

根據(jù)幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻，快速撤離。

當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。

當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。

活動總結：

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經(jīng)驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。

小班安全消防教案【篇7】

一、設計意圖

生活中存在著潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生燒傷、燙傷等意外傷害。因此培養(yǎng)他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次專門的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救、增強自我保護能力。為此我選擇了《防火知多少》這個教學活動，從而真正體現(xiàn)將教育生活化，生活教育化的精神。

二、活動目標

1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種簡單原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力

三、重點難點

重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

四、活動準備

消防標志，火災逃生視頻，毛巾，消防警報鈴聲

五、活動過程

（一）談話引出話題

師：小朋友們，你們見過火嗎？它有什么作用？（做飯、取暖）火可以給我們的生活帶來這么多的方便，可是如果我們不注意，使用不當，火就會給我們帶來災難。下面請小朋友欣賞一段視頻：《火災發(fā)生現(xiàn)場》

提問：視頻里講了一件什么事？發(fā)生火災會怎么樣？幼兒討論

小結：大火能夠燒毀房屋，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林，讓動物們沒有家園。大火還能燒死人和動物，讓人和動物失去生命；大火發(fā)生時會產(chǎn)生大量的濃煙，濃煙會造成大氣污染。

（二）討論：如何預防火災的發(fā)生？

師：小朋友們，火災能造成這么大的危害，那我們要怎么做才能避免火災的發(fā)生呢？

小結：小朋友自己不能隨便玩火；還要提向家長點燃的香、蠟燭要遠離容易著火的物品；燃放煙花爆竹是要到指定的地點；不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要及時踩滅；不能隨便玩電、插頭、插座等。

（三）討論：發(fā)生火災了，怎么辦？

師：小朋友們你們可真棒，能說出這么多的預防火災發(fā)生的辦法，可是災害還會發(fā)生，當火災發(fā)生時，我們要怎么保護自己呢？幼兒邊想辦法一邊練習

師：小朋友，想出了這么多的辦法來逃生，那小朋友你的辦法都在什么情況下用呢？我們一起欣賞一段視頻《發(fā)生火災，怎樣逃生》。教師和幼兒一起學習正確的自救方法。進行模擬練習。

小結：當小火苗時，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅；大火時,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，然后要撥打火警電話“119”告訴消防員叔叔：火災發(fā)生的地點、著火的物品、火災的大小。

如果濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進，火勢擋住逃生的門口時，用濕布塞住門縫，再用鮮艷的布料在窗口呼救或大喊救命切不可從窗戶往下跳。

（四）安全演練

師：小朋友們可真厲害，個個都是防火小能手，長大一定能當消防員，咦，聽，什么聲音？呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發(fā)生火災了，小朋友們我們一定要安全逃離。

六、活動結束

學唱《消防拍手歌》

小班安全消防教案【篇8】

活動目標：

1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

活動過程：

1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。

3、在規(guī)定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

《消防演習》反思在上消防安全演習的活動中，幼兒已經(jīng)積累了有關安全防火的生活經(jīng)驗。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

根據(jù)幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻，快速撤離。

當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。

當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。

昨日上午9：10分，幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經(jīng)驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。

活動一：認識消防隊員活動目標1、消防隊員是社區(qū)中幫助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。

2、消防隊員穿著特別的制服，消防車會發(fā)出特別的聲音。

3、學說：消防隊員叔叔真勇敢。

活動準備1、消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。

2、消防隊員救火的模擬工具、制服等。

活動過程1、通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)?？淳然鹌瑪啵瑢W說消防隊員叔叔真勇敢。

2、展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。

3、談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。

活動二：聽音樂軍隊和老百姓活動目標1、看消防隊員走步的情景表演，聽雄壯有力的進行曲音樂。

2、能合著節(jié)拍隨音樂拍手。

3、知道消防隊員叔叔很勇敢。

活動準備消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。

活動過程1、看消防隊員操練的照片或教師演示，知道消防隊員操練很有精神。

2、聽音樂。

3、邊聽音樂邊拍手。

4、學做消防隊員，邊聽音樂邊有精神地走路。

活動三：游戲活動消防隊員手偶活動目標1、欣賞教師做消防隊員手偶。

2、玩消防隊員手偶游戲。

活動準備1、教師示范用的大紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。

2、已做好托兒人手1份的小手偶。

活動過程1、教師示范用紙袋做消防隊員手偶。

2、托兒帶上手偶，玩消防隊員真勇敢的游戲。

活動四：游戲活動消防隊員的制服活動目標1、能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞。

2、會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應的制服配對。

活動準備1、高、矮、胖；瘦的消防隊員的圖片若干。

2、高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。

活動過程1、教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片，引導托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。

2、請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。

3、讓托兒玩配對游戲。

活動五：粘貼消防車活動目標1、能按消防車的形狀拼貼消防車。

2、繼續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。

活動準備1、剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。

2、漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。

活動過程1、托兒聽音樂做開消防車的動作進活動室。

2、教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。

3、托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。