幼兒園托班親子課教案

幼兒園托班親子課教案(系列5篇)。

我們?yōu)槟珍浟嗽S多優(yōu)質(zhì)的“幼兒園托班親子課教案”資料，以下內(nèi)容僅供參考請勿盲目依賴。老師都需要為每堂課準備教案課件，每位老師都需要認真準備自己的教案課件。教案是改進教學(xué)方法和手段的有效工具。

幼兒園托班親子課教案(篇1)

設(shè)計思路

在科技迅猛發(fā)展的態(tài)勢下，一些電子玩具越來越受到家長的青睞，這些玩具的聲、光、影等效果能吸引幼兒，幼兒能獨立與之互動，省去了家長陪伴游戲的時間。由此，這類玩具也越來越多地走進家庭，走近孩子。

如何引導(dǎo)家長多陪伴幼兒，成為幼兒親密的玩伴，從而改善幼兒單獨游戲的狀態(tài)呢?于是，我們在開展親子游戲的過程中嘗試選擇生活中隨處可見的一些材料，通過內(nèi)容的設(shè)計、語言的烘托促使家長與幼兒互動，讓家長感受父母陪伴幼兒游戲的重要性，以及低結(jié)構(gòu)材料的妙用。

活動目標

1．指導(dǎo)家長捕捉生活中的游戲契機，并在與幼兒一起制作的過程中發(fā)展幼兒的動手能力，獲得親子合作的愉快體驗。

2．通過現(xiàn)場唱唱、做做、玩玩等形式，提升家長指導(dǎo)幼兒游戲的水平，拓展家長的指導(dǎo)策略，進一步增進親子關(guān)系。

活動準備

1．大小不同的保鮮袋入手一份。

2．用即時貼制作好的老虎眼晴、嘴巴和王字等入手一份。

3．歌曲《兩只老虎》的視頻。

活動過程

一、唱一唱

跟著音樂視頻，教師帶領(lǐng)現(xiàn)場的家長和幼兒一起唱歌曲《兩只老虎》，并表演兩只老虎可愛、有趣的形象。

【現(xiàn)場分析：在音樂的伴奏下幼兒非常投入地表演，家長可能由于害羞不夠投入，但在幼兒愉快情緒的感染和教師的邀請下，跟著音樂視頻，家長們陸續(xù)投入，和幼兒一起自然地合作表演。由此，活動開始部分加強對家長投入度的引導(dǎo)是非常重要的一個方面。】

二、玩一玩

出示兩只用保鮮袋制成的老虎(大小不同)。

1．邀請個別幼兒與教師玩耍互動。

2．教師指導(dǎo)家長與幼兒一起玩耍。

3．提示：在游戲中看看、摸摸，發(fā)現(xiàn)老虎的制作要領(lǐng)。

【現(xiàn)場分析：有趣的保鮮袋老虎形象立即吸引了家長與幼兒，尤其是活動中幼兒競相上來與小老虎打招呼，有些幼兒還發(fā)現(xiàn)保鮮袋充氣后可以飛起來，能與之玩追逐游戲，家長也在幼兒的影響下積極投入活動，現(xiàn)場的氣氛熱鬧、快樂。由此，我充分認識到只要家長以積極的態(tài)度對待幼兒的每一次游戲活動，幼兒一定會在家長的陪伴游戲中得到更多的快樂體驗?！?/p>

三、做一做

1．觀看保鮮袋老虎制作過程的視頻，教師適時強調(diào)制作重點。

2．幼兒和家長共同制作保鮮袋老虎。

(家長要重點指導(dǎo)：眼睛、嘴巴、王字的粘貼位置。)

3．家長做大老虎、幼兒做小老虎。

制作時要突出讓幼兒在看看、比比、選選中感知大老虎、小老虎的眼睛、嘴巴、王字的不同大小，引導(dǎo)幼兒正確選擇。

【現(xiàn)場分析：現(xiàn)場參與活動的年輕家長育兒觀念相對較好，他們在觀看了制作過程的視頻后，對過程中需要成人指導(dǎo)的環(huán)節(jié)都有了比較清晰的認識。在親子制作過程的互動中，很多家長都是以幫為主，不再包辦代替，使幼兒在制作的過程中有了更多的動手機會。大老虎、小老虎的生動形象就在家長與幼兒的有效互動中誕生了?！?/p>

四、游戲體驗

1．演一演：家長扮演大老虎，幼兒扮演小老虎。

2．追一追：家長與幼兒一起到室外玩大老虎追小老虎的游戲。

3．現(xiàn)場指導(dǎo)要點：

(1)游戲中教師要注重指導(dǎo)家長與幼兒的有效互動，如幼兒完成作品后家長要及時對幼兒的成功表示贊賞和鼓勵。

(2)玩大老虎追小老虎的游戲時，家長要注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

五、想想、說說

1．啟發(fā)家長找找、想想、說說生活中還有什么東西也可以成為親子游戲的材料。

2．引導(dǎo)家長說說如何利用這些材料和幼兒一起做游戲?游戲時要注意什么?

反思

本次活動的亮點是家長在參與活動的過程中，進一步認識到陪伴幼兒一起游戲?qū)Υ龠M幼兒各種能力發(fā)展以及積極情感發(fā)展的作用。

游戲環(huán)節(jié)的層層遞進也為引導(dǎo)家長參與親子活動發(fā)揮了積極作用。將生活中普通的保鮮袋變成可愛、有趣的老虎玩具，也讓家長眼晴一亮，充分體現(xiàn)了就地取材的理念。這樣的親子游戲既滿足了幼兒與家長共同游戲的情感需要，增進了親子關(guān)系，同時也促進了幼兒綜合能力的發(fā)展。

廣告紙、保鮮袋、廢舊紙盒等都是家庭中經(jīng)?？梢姷奈锲?，只是家長尚未關(guān)注到它們與幼兒游戲的關(guān)聯(lián)。其實對家長來說，生活中此類材料隨處可見，關(guān)鍵在于是否有意識。本次活動的開展啟發(fā)家長要在生活中充分關(guān)注、挖掘潛在的游戲因素，讓幼兒積極參與到輕松快樂的親子活動中，建構(gòu)各種經(jīng)驗，獲得相關(guān)技能。

通過本次活動，有效地提升了家長開展家庭親子游戲的積極性，拓展了家長指導(dǎo)親子游戲的方法，為家長提供了更多有效開展親子游戲的策略。

幼兒園托班親子課教案(篇2)

活動目標：

一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。

三、遵守游戲規(guī)則。

活動準備：

一、 老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

1．交代游戲規(guī)則：

（1） 讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。

（2） 特別強調(diào)老鼠走路的動作。（老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路。”）

（3） 跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）

2．游戲。

（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

才能到達小貓的家。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎？”）

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊！”

5．游戲結(jié)束，幼兒出活動室。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

(1) 將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2) 對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

(3) 不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

幼兒園托班親子課教案(篇3)

一、活動主題：大手牽小手，一起來加油！

二、活動目的：1、動力目標：對于托班寶寶而言，運動會就是體驗運動的快樂和樂趣以及規(guī)則意識及協(xié)作精神；

2．能力目標：在與父母游戲中發(fā)展幼兒的走和跑的能力；

3、知識目標：學(xué)習走和跑等基本動作；

4、親子目標：督促家長關(guān)注孩子的體能發(fā)展，和孩子一起培養(yǎng)對體育活動的愛好，為孩子的將來建立良好的運動習慣。

三、活動形式：體操表演、親子體能比賽。

四、活動時間和地點：4月份何家幼兒園大廣場

五、活動原則：

1、安全第一。無論是在幼兒園室內(nèi)還是廣場，必須保證每一個孩子的安全。

2、家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來，家長不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽！

3、公平、博愛原則。活動中體現(xiàn)公平競爭，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競賽風格。

六、比賽項目：集體小朋友表演踏浪后在玩兩個游戲小腳大腳，蒙眼障礙走

小腳踩大腳（家為單位）

玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找五組為一單位，小朋友和家長面對面，小腳要放在家長的大腳上面，家長雙手拉著寶寶的雙手一起向目的地走，家長要注意穩(wěn)住寶寶的身體，也不能抱著寶寶向前走，以先到達目的地為贏。

蒙眼障礙走

每次2個家庭

玩法：（分成兩個隊伍）家長與幼兒站在起點，家長的眼睛用布蒙住，幼兒在家長前面帶路，游戲開始，聽到口令，孩子帶領(lǐng)家長邊通過各種障礙，邊向終點方向走，繞過椅子后再返回起點，先到起點的為勝。

七．活動結(jié)束：

今天的活動每一個孩子都參加了，也許他們做的不是很好，但是你們可知道，他在盡自己最大的力量，他們獲得了成功的喜悅，他們和小朋友在一起游戲，學(xué)會謙讓，他們和叔叔阿姨一起學(xué)會了禮貌，讓我們一起為明天的太陽加油吧~~~~

幼兒園托班親子課教案(篇4)

1、找寶寶＜ 2-3歲＞

準備：每位家長自己準備一塊紗巾

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。

2、袋鼠跳跳跳

活動人數(shù)：3人（每個家庭兩大一?。┮唤M，一次四組

活動內(nèi)容：家長將孩子放入一只布袋或蛇皮袋（袋的長度為孩子身高的一半左右）中，孩子站在袋中雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。一家三口進行接力賽，哪個家庭先到達為勝。 3、過小河

活動人數(shù)：3人（每個家庭兩大一?。┮唤M，一次四組

活動內(nèi)容：家長與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長與孩子的腳不能接觸地面。四個家庭為一組，先過小河的勝利。

4、找媽媽

活動人數(shù)：3人（每個家庭兩大一?。┮唤M，一次四組

活動內(nèi)容：爸爸和孩子站在起跑線，媽媽在對面穿上罩衣，發(fā)令后，爸爸跑到媽媽跟前，給媽媽帶好大頭，回來拍孩子的手，孩子跑去找自己的媽媽，最先找到媽媽的家庭獲勝。

5、抱球

活動人數(shù)：三人(每個家庭兩大一小)一組 ，一次三組

活動內(nèi)容： 孩子和家長同時從起跑線跑到目標處，倆人抱起6個球（三人抱起9個球）跑回起點，途中不能掉球，先回來者為勝。

6、大珠小珠落紙簍

活動人數(shù)：三人（每個家庭兩大一?。┮唤M，一次三組。

準備： 塑料紙簍2只，乒乓球10只，乒乓球板2塊，小皮球10只，相距2米劃兩條白線。

活動內(nèi)容：孩子拿一個紙簍，與父母面對面站在兩條線外。母親將5只皮球分別拋入簍中，父親將5只乒乓球分別打入簍中。孩子可以前后左右轉(zhuǎn)動身體接球，但不可過線。進球多的一隊為勝。

7、山果甜又香

活動人數(shù)：三人（每個家庭兩大一?。┮唤M，一次四組

活動內(nèi)容：寶寶家庭，媽媽在這邊，爸爸裝成大樹在那邊，寶寶爬過山洞負責將爸爸大樹的果子摘下放到這邊媽媽的框里，先摘完果子的家庭為優(yōu)勝者。

8、大手和小手

活動人數(shù)：活動人數(shù)三個家庭（每個家庭一大一小）

活動內(nèi)容：家長用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中（手不能碰棉花球）。孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。一分鐘后一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝

9、貼鼻子

一. 游戲名稱：貼鼻子

二. 游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。

三. 游戲規(guī)則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

10、穿珠比賽

游戲名稱：穿珠比賽

游戲玩法：參加游戲的小朋友每人取一根繩子，三十秒之內(nèi)誰穿的珠子在八個以上即為獲勝。

游戲規(guī)則：游戲過程中，家長不可以幫助幼兒。游戲每組四人同時進行。

幼兒園托班親子課教案(篇5)

這是托班主題《水果寶寶》中的一個活動，在以前的一系列活動中幼兒已認識了多種簡單的水果，如蘋果、香蕉、生梨等，而幼兒對桔子好象特別熟悉，因為它在我們這里有種植，許多幼兒到鄉(xiāng)下爺爺奶奶家去時，自己采桔子吃呢，而且感到非常開心。這樣，根據(jù)我班幼兒的興趣，我設(shè)計了這一游戲活動《采桔子》。

本次活動中，根據(jù)托班幼兒的年齡特點，我將幼兒發(fā)展所需的鉆爬、平衡走、跳等基本動作練習融于“采桔子”的游戲情景中。小兔子是孩子們最喜歡的小動物，于是，整個活動我都以兔媽媽的身份與兔寶寶共同活動，兔寶寶在兔媽媽的帶領(lǐng)下一起過小橋、鉆山洞，然后采桔子，吃桔子，共同體驗游戲活動的快樂。

另外，在環(huán)境的.創(chuàng)設(shè)方面，我考慮到孩子年齡越小，差異越大。因此，繩子上的桔子布置得有高有低，還提供了草蓋、字母板凳，讓

幼兒想辦法采桔子，可能有的幼兒會小手一伸就采到桔子，有的會跳起來采桔子，還有的會因為桔子長得高就站在字母板凳上采，讓每一個幼兒都能感受到成功的喜悅。

活動目標：

1、通過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。

2、喜歡參加游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

1、桔子若干（幼兒2倍）、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。

2、鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條。

兔寶寶們（幼兒答：哎）今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。（律動兩遍）

1、引起興趣。

寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方，看，前面有什么？（小橋、山洞）

2、師生共同練習走、鉆爬的動作。

對了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導(dǎo)下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。

2、媽媽帶你們一起采桔子啦。（提出簡單規(guī)則：我們采一個桔子就放一個桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里）

3、提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上面的桔子。

我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。

1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準備。

那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎？好，先用小毛巾擦擦小手。

2、剝桔子、吃桔子。

（1）、剝的時候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。

（2）、可用兒歌適當引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。

（3）、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。

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幼兒園托班親子課教案精選

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會選擇準備一份教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？因此，欄目特意整理了幼兒園托班親子課教案精選，供你參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園托班親子課教案(篇1)

孩子是活潑好動的，靈動的小動物對這個年齡段的孩子有著無限的誘惑更是他們很好的玩伴。孩子與小動物接觸玩耍是即培養(yǎng)了熱愛自然的情感又發(fā)展了各種感官的能力。在這組活動中利用孩子喜歡的、生活中常見的魚做為載體來引導(dǎo)孩子認識顏色和區(qū)分大小，讓孩子在游戲中輕松的完成。

活動目標

1．通過游戲促進寶寶身體的平衡感覺，讓寶寶初步感知方位。

2．感知紅黃藍顏色和魚的大小，初步培養(yǎng)寶寶專注參與活動的能力。

3．引導(dǎo)寶寶感受歌曲的韻律節(jié)奏，體驗和家長一起游戲的快樂。

一、你好點點名

老師和孩子一起圍坐成一圈，家長坐在孩子后面。老師一邊拍手一邊問：**，**在哪里？寶寶揮手回答：我在這里！走上來和老師抱一抱。

對家長的指導(dǎo)要點：家長要用自己的語言來感染孩子，要注意表達時語言的完整性。如果寶寶不愿意回答，家長可以帶著寶寶一起來，讓寶寶心里有一個適應(yīng)和模仿的過程。在生活中家長要鼓勵孩子與他人進行交流，可以幫著寶寶一起說話，讓寶寶知道應(yīng)該如何與人進行交流。而且平時也要多給寶寶一些說話的機會。

二、歡樂蹦蹦跳

（一）《網(wǎng)小魚》

請家長和孩子手拉手搭成魚網(wǎng)，其他家長和幼兒排成一隊，跟著音樂挨個做小魚鉆進魚網(wǎng)。當唱到快快抓住時，魚網(wǎng)放下，抓住小魚。

對家長的指導(dǎo)要求：家長可以積極地帶動寶寶一起唱歌曲做動作，家長積極的情緒和主動的行為對寶寶有著很大的影響，家長表現(xiàn)的主動，孩子也會跟著積極。同時，家長帶著寶寶有序地游戲，鼓勵寶寶自己單獨鉆魚網(wǎng)。

（二）《小魚的一家》

準備：顏色、大小不同的魚若干、紅黃藍色的籃筐各一只。

1.吳老師今天帶來了三只魚缸，手邊指邊說,有紅色的魚缸、黃色的魚缸、藍色的魚

缸。

2.教師還有三條魚寶寶們看看是什么顏色的魚。邊說邊出示紅黃藍三種顏色的魚。

3.教師紅色的魚要回到什么顏色的魚缸里？寶寶說：紅色的魚要送到紅色的魚缸里去。

4.教師看看這兩條魚有什么不一樣？寶寶，一條是大魚，一條是小魚。

5.現(xiàn)在請寶寶把籃筐里的魚送回到它的家。

對家長的指導(dǎo)要點：活動中老師講述時家長要引導(dǎo)和鼓勵寶寶認真的傾聽，在生活中家長也可以通過一些小游戲來培養(yǎng)寶寶的專注性。

幼兒園托班親子課教案(篇2)

活動名稱：紙杯樂

課時計劃：1課時

課程類型：親子操作游戲活動

適應(yīng)對象：2-3歲親子

目標：1、發(fā)展薄薄的小肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力。

2、學(xué)習揉團的技能，鍛煉寶寶的手指靈活性。

準備：紙杯小筐小方形顏色皺紋紙每人一份。

流程：1、向家長交待親子游戲的名稱、目標和指導(dǎo)。

2、教師示范，并向家長和寶寶講清動手操作的步驟。

3、請寶寶自己領(lǐng)取一份東西，動手操作，家長在身邊指導(dǎo)。

4、把自己成功的作品向大家展示。

指導(dǎo)家長：請家長用老師的方法教寶寶學(xué)會團球，在把紙球用手指塞入紙杯樂的洞洞里。

延伸：教師指導(dǎo)家長,在家里可以進行"花兒朵朵"的游戲.家長在一張白紙上用綠色蠟筆畫些小草,指導(dǎo)寶寶把各色皺紙揉團后,蘸點膠水,粘在小草上,讓草地上開滿鮮花。

幼兒園托班親子課教案(篇3)

設(shè)計思路

在科技迅猛發(fā)展的態(tài)勢下，一些電子玩具越來越受到家長的青睞，這些玩具的聲、光、影等效果能吸引幼兒，幼兒能獨立與之互動，省去了家長陪伴游戲的時間。由此，這類玩具也越來越多地走進家庭，走近孩子。

如何引導(dǎo)家長多陪伴幼兒，成為幼兒親密的玩伴，從而改善幼兒單獨游戲的狀態(tài)呢?于是，我們在開展親子游戲的過程中嘗試選擇生活中隨處可見的一些材料，通過內(nèi)容的設(shè)計、語言的烘托促使家長與幼兒互動，讓家長感受父母陪伴幼兒游戲的重要性，以及低結(jié)構(gòu)材料的妙用。

活動目標

1．指導(dǎo)家長捕捉生活中的游戲契機，并在與幼兒一起制作的過程中發(fā)展幼兒的動手能力，獲得親子合作的愉快體驗。

2．通過現(xiàn)場唱唱、做做、玩玩等形式，提升家長指導(dǎo)幼兒游戲的水平，拓展家長的指導(dǎo)策略，進一步增進親子關(guān)系。

活動準備

1．大小不同的保鮮袋入手一份。

2．用即時貼制作好的老虎眼晴、嘴巴和王字等入手一份。

3．歌曲《兩只老虎》的視頻。

活動過程

一、唱一唱

跟著音樂視頻，教師帶領(lǐng)現(xiàn)場的家長和幼兒一起唱歌曲《兩只老虎》，并表演兩只老虎可愛、有趣的形象。

【現(xiàn)場分析：在音樂的伴奏下幼兒非常投入地表演，家長可能由于害羞不夠投入，但在幼兒愉快情緒的感染和教師的邀請下，跟著音樂視頻，家長們陸續(xù)投入，和幼兒一起自然地合作表演。由此，活動開始部分加強對家長投入度的引導(dǎo)是非常重要的一個方面?！?/p>

二、玩一玩

出示兩只用保鮮袋制成的老虎(大小不同)。

1．邀請個別幼兒與教師玩?；印?/p>

2．教師指導(dǎo)家長與幼兒一起玩耍。

3．提示：在游戲中看看、摸摸，發(fā)現(xiàn)老虎的制作要領(lǐng)。

【現(xiàn)場分析：有趣的保鮮袋老虎形象立即吸引了家長與幼兒，尤其是活動中幼兒競相上來與小老虎打招呼，有些幼兒還發(fā)現(xiàn)保鮮袋充氣后可以飛起來，能與之玩追逐游戲，家長也在幼兒的影響下積極投入活動，現(xiàn)場的氣氛熱鬧、快樂。由此，我充分認識到只要家長以積極的態(tài)度對待幼兒的每一次游戲活動，幼兒一定會在家長的陪伴游戲中得到更多的快樂體驗?！?/p>

三、做一做

1．觀看保鮮袋老虎制作過程的視頻，教師適時強調(diào)制作重點。

2．幼兒和家長共同制作保鮮袋老虎。

(家長要重點指導(dǎo)：眼睛、嘴巴、王字的粘貼位置。)

3．家長做大老虎、幼兒做小老虎。

制作時要突出讓幼兒在看看、比比、選選中感知大老虎、小老虎的眼睛、嘴巴、王字的不同大小，引導(dǎo)幼兒正確選擇。

【現(xiàn)場分析：現(xiàn)場參與活動的年輕家長育兒觀念相對較好，他們在觀看了制作過程的視頻后，對過程中需要成人指導(dǎo)的環(huán)節(jié)都有了比較清晰的認識。在親子制作過程的互動中，很多家長都是以幫為主，不再包辦代替，使幼兒在制作的過程中有了更多的動手機會。大老虎、小老虎的生動形象就在家長與幼兒的有效互動中誕生了?！?/p>

四、游戲體驗

1．演一演：家長扮演大老虎，幼兒扮演小老虎。

2．追一追：家長與幼兒一起到室外玩大老虎追小老虎的游戲。

3．現(xiàn)場指導(dǎo)要點：

(1)游戲中教師要注重指導(dǎo)家長與幼兒的有效互動，如幼兒完成作品后家長要及時對幼兒的成功表示贊賞和鼓勵。

(2)玩大老虎追小老虎的游戲時，家長要注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

五、想想、說說

1．啟發(fā)家長找找、想想、說說生活中還有什么東西也可以成為親子游戲的材料。

2．引導(dǎo)家長說說如何利用這些材料和幼兒一起做游戲?游戲時要注意什么?

反思

本次活動的亮點是家長在參與活動的過程中，進一步認識到陪伴幼兒一起游戲?qū)Υ龠M幼兒各種能力發(fā)展以及積極情感發(fā)展的作用。

游戲環(huán)節(jié)的層層遞進也為引導(dǎo)家長參與親子活動發(fā)揮了積極作用。將生活中普通的保鮮袋變成可愛、有趣的老虎玩具，也讓家長眼晴一亮，充分體現(xiàn)了就地取材的理念。這樣的親子游戲既滿足了幼兒與家長共同游戲的情感需要，增進了親子關(guān)系，同時也促進了幼兒綜合能力的發(fā)展。

廣告紙、保鮮袋、廢舊紙盒等都是家庭中經(jīng)?？梢姷奈锲?，只是家長尚未關(guān)注到它們與幼兒游戲的關(guān)聯(lián)。其實對家長來說，生活中此類材料隨處可見，關(guān)鍵在于是否有意識。本次活動的開展啟發(fā)家長要在生活中充分關(guān)注、挖掘潛在的游戲因素，讓幼兒積極參與到輕松快樂的親子活動中，建構(gòu)各種經(jīng)驗，獲得相關(guān)技能。

通過本次活動，有效地提升了家長開展家庭親子游戲的積極性，拓展了家長指導(dǎo)親子游戲的方法，為家長提供了更多有效開展親子游戲的策略。

幼兒園托班親子課教案(篇4)

主要目標：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺，托班親子游戲方案。

指導(dǎo)要點：①家長和寶寶面對面地站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上。②家長邊說兒歌邊走著，帶動寶寶向前邁步。

建 議：這個游戲適合學(xué)步兒，幫助他們體會走路的`動作感覺。

一二一，走呀走，

媽媽寶寶手拉手，

指導(dǎo)要點：寶寶和媽媽分別站在場地兩端，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從場地的一端走向另一端去找媽媽。

注 意：寶寶和媽媽的距離不要太遠，以免寶寶感到困難，失去信心。

主要目標：①培養(yǎng)孩子對音樂的感受力。②引導(dǎo)孩子大膽地行走。

指導(dǎo)要點：①在家長的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂節(jié)奏的快慢調(diào)整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”，規(guī)劃方案《托班親子游戲方案》。②教師引導(dǎo)孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂節(jié)奏的快慢行走。

建 議：在晴天時，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。

主要目標：①訓(xùn)練孩子視覺追逐能力。②練習孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動作。

指導(dǎo)要點：①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。②家長逗引孩子追著蝴蝶走動，當蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子。

家庭小游戲推薦：①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。

活動材料：小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家)。

指導(dǎo)要點：①寶寶圍坐在一位教師的周圍，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動物，放在自己耳邊，輕聲問： “你為什么哭呀?”答：“我們沒聽媽媽的話，走遠了，找不到自己的家了?！边@位教師說： “寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧?！雹趯殞毧扇芜x一個小動物，把它放在小推車里，表示送小動物回家。③家長站在小動物房子后面，如果寶寶找對了家，家長可模仿小動物叫聲以示鼓勵，游戲可反復(fù)進行。

建 議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動物回家。在小房子的設(shè)置上，可貼上小動物愛吃的食物，作為每個小動物的家。

幼兒園托班親子課教案(篇5)

學(xué)習目的：

通過組合的學(xué)習，使學(xué)生對自身的頭、肩、胸、腰、腿、膝等身體部位具有感性的認知。同時經(jīng)過不同的運動方式，比如低頭、聳肩、展胸等，訓(xùn)練孩子身體的靈活性。

主要動作與要求：

1、前平位擴指立掌：雙手叉腰，右手經(jīng)過肩前團手，擴指推于前平位，掌心向

外立掌，指尖與肩齊平，注意擴指時手指最大限度的擴開，

左手同前。

2、低頭：下顎收回，視線下垂，頸椎最大限度拉伸。

3、聳肩：雙肩同時最大限度向上聳起，肩膀找耳朵，還原時沉肩，頸部伸長。

4、展胸：肩胛骨向后背，前胸展開同時上身前傾，肩胸最大限度向外延展。

5、轉(zhuǎn)腰：胯部保持正對一點，腰部帶動身體向左或向右水平轉(zhuǎn)動，在轉(zhuǎn)動時脊

椎最大限度地伸長。

6、抬腿：右腿膝蓋主動抬起，小腿與腳自然放松，左腿主力腿直膝站穩(wěn)。

7、屈膝：雙膝松弛，同時向下半蹲，之后自然還原。

教學(xué)步驟：

1、 身體各部位的認知

教師先以問答的方式讓孩子自己說出身體的各個部位，有錯誤的地方教師及時予以糾正，還可以打亂提問的順序以搶答的方式進行，激起學(xué)生的積極性。

2、 動作進入

將組合中的動作單一教授，要求規(guī)格與要領(lǐng)。

3、 完成組合

配合音樂完成動作，最好是邊唱邊跳，有助于加深記憶。

4、 附加內(nèi)容

教師可讓兩個小朋友一組，一個唱，一個做動作，激發(fā)孩子的表演欲望，增強趣味性。

教學(xué)提示：

1、 將身體部位的各個動作做到最大限度，一方面有助于身體部位的感性認知，

另一方面也是開發(fā)身體能動性的有效渠道。

2、 組合中要求邊唱邊跳，有利于舞蹈動作的記憶，也增添情趣性。

組合情景描述：

小朋友們，誰告訴老師自己的頭、肩在哪呢?那膝蓋呢?我們下面這個舞蹈能讓小朋友很快認知自己身體的各個部位。跟老師一起來，我的頭、我的肩，還有我的胸，我的腰、我的腿、還有我的膝蓋，最好看的是我的小小手和小小腳，哦，對了，上面還有我的十個手指頭和十個腳趾頭呢!向大家炫耀一下吧，再來一遍!!!

歌詞：

我的頭，我的肩，這是我的胸，我的腰，我的腿，這是我的膝蓋，小小手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。我的頭，我的肩，這是我的胸，我的腰，我的腿，這是我的膝蓋，小小腳，小小腳，小腳真可愛，上面還有我的十個腳指頭。

幼兒園托班親子課教案(篇6)

活動目標：

一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。

三、遵守游戲規(guī)則。

活動準備：

一、 老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

1．交代游戲規(guī)則：

（1） 讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。

（2） 特別強調(diào)老鼠走路的動作。（老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路?！保?/p>

（3） 跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）

2．游戲。

（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

才能到達小貓的家。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎？”）

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里??！”

5．游戲結(jié)束，幼兒出活動室。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

(1) 將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2) 對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

(3) 不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

幼兒園托班親子課教案(篇7)

活動名稱：蓋樓房

適應(yīng)年齡：1歲9個月---10個月

設(shè)計意圖：本設(shè)計意在讓幼兒能和父母共同游戲，使幼兒感到父母對自己的關(guān)心和愛護，增進親子之間的感情。一般1歲9個月到10個月的孩子，它的心理特點就是喜歡將熟悉的形狀匹配，還喜歡帶著物品上床，還喜歡給容器蓋上蓋子或打開，也喜歡模仿成人的動作，也會認識幾種不同的形狀。在日常生活當中，幼兒還可以回答一些簡單的問題。在生理發(fā)育方面會開口表述個人需要。會說出常見物的用途。根據(jù)他們的生理發(fā)育和心理特點，特設(shè)計了此親子游戲。

活動目標：1、體驗歡快情緒，增進親子之間的感情。

2、能將各種積木進行筑房，鍛煉幼兒的思維能力。

3、發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

活動過程：（一）準備部分

（1） 孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動，跑步成圓形站立。

（2） 一起做《圈圈操》。

（二）進行部分

（1） 孩子和爸爸媽媽一起探索搭轎子的方法。體驗共同歡快的情緒。

（2） 引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法，看哪一種方法最好。

（3） 引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽進行蓋樓房的游戲，裁判員介紹方法和規(guī)則。

方法：游戲開始時，由爸爸媽媽手腕手交錯相握，搭成轎子自己的孩子坐在轎子上，把蓋樓房所用的一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。 老師發(fā)出口令后，爸爸媽媽開始抬轎子，從起點出發(fā)，經(jīng)過河溝、草地，抬至終點后放下轎子讓孩子到前面的建筑工地獨立蓋好樓房，最后三人依舊搭轎子跑回起點，蓋的樓房又不倒且先返回起點者為勝。

規(guī)則：1、必須等教師發(fā)出口令才能出發(fā)。

2、必須讓孩子在建筑工地獨立蓋樓房。

（4） 引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽一起游戲。游戲中，孩子必須自己獨立到建筑工地蓋樓房，引導(dǎo)孩子蓋各種各樣的樓房，怎樣使樓房不倒呢？

家庭延伸：孩子可以和父母在家或是集體生活當中，用各種積木進行拼構(gòu)，繼續(xù)發(fā)展孩子的思維能力和創(chuàng)造能力。

活動資源：1、知識經(jīng)驗準備：進行安全教育。

2、物質(zhì)材料準備：活動場地、三角形積木、長方形積木、圓柱形積木若干。

3、做《圈圈操》的磁帶，只要是四四拍的曲子都可以。

幼兒園托班親子課教案(篇8)

教學(xué)目標

1.通過游戲促進寶寶身體的平衡感覺，讓寶寶初步感知方位。

2.感知紅黃藍顏色和魚的大小，初步培養(yǎng)寶寶專注參與活動的能力。

3.引導(dǎo)寶寶感受歌曲的韻律節(jié)奏，體驗和家長一起游戲的快樂。

教學(xué)過程

一、你好點點名

老師和孩子一起圍坐成一圈，家長坐在孩子后面。老師一邊拍手一邊問：“**，**在哪里？”寶寶揮手回答：“我在這里！”走上來和老師抱一抱。

對家長的指導(dǎo)要點：家長要用自己的語言來感染孩子，要注意表達時語言的完整性。如果寶寶不愿意回答，家長可以帶著寶寶一起來，讓寶寶心里有一個適應(yīng)和模仿的過程。在生活中家長要鼓勵孩子與他人進行交流，可以幫著寶寶一起說話，讓寶寶知道應(yīng)該如何與人進行交流。而且平時也要多給寶寶一些說話的機會。

二、歡樂蹦蹦跳

（一）

請家長和孩子手拉手搭成“魚網(wǎng)”，其他家長和幼兒排成一隊，跟著音樂挨個做“小魚”鉆進魚網(wǎng)。當唱到“快快抓住”時，“魚網(wǎng)”放下，抓住“小魚”。

對家長的指導(dǎo)要求：家長可以積極地帶動寶寶一起唱歌曲做動作，家長積極的情緒和主動的行為對寶寶有著很大的影響，家長表現(xiàn)的主動，孩子也會跟著積極。同時，家長帶著寶寶有序地游戲，鼓勵寶寶自己單獨鉆“魚網(wǎng)”。

（二）

準備：顏色、大小不同的魚若干、紅黃藍色的籃筐各一只。

1.吳老師今天帶來了三只“魚缸”，手邊指邊說，有紅色的魚缸、黃色的魚缸、藍色的魚缸。

2.教師“還有三條‘魚’寶寶們看看是什么顏色的魚?！边呎f邊出示紅黃藍三種顏色的魚。

3.教師“紅色的‘魚’要回到什么顏色的‘魚缸“里？”寶寶說：“紅色的‘魚”要送到紅色的“魚缸”里去。”

4.教師“看看這兩條魚有什么不一樣？”寶寶，“一條是大魚，一條是小魚?！?/p>

5.現(xiàn)在請寶寶把籃筐里的“魚”送回到它的“家”。

對家長的指導(dǎo)要點：活動中老師講述時家長要引導(dǎo)和鼓勵寶寶認真的傾聽，在生活中家長也可以通過一些小游戲來培養(yǎng)寶寶的專注性。

托班聲音教案系列5篇

每一位教師在上課前都需要準備好自己的教案和課件，如果還沒有完成的老師就需要盡快補上。教案應(yīng)該明確規(guī)定教學(xué)目標，那么應(yīng)該從哪個角度來編寫教案和課件呢？如果想要了解更多關(guān)于“托班聲音教案”的知識，請參考下方的資料。我相信這篇文章可以幫助打破一些誤解或偏見！

托班聲音教案 篇1

托班聲音教案

主題：發(fā)現(xiàn)聲音的樂趣

一、引言

聲音是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，它可以傳達信息、表達情感，甚至是創(chuàng)造美妙的音樂。通過托班聲音教案，我們可以幫助幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的樂趣，培養(yǎng)他們對聲音的敏感性和創(chuàng)造性。下面是一個關(guān)于發(fā)現(xiàn)聲音樂趣的教案：

二、目標

1.幫助幼兒發(fā)展對不同聲音的聽覺辨別能力。

2.促進幼兒對聲音的感知和表達能力的發(fā)展。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和團隊合作精神。

三、教學(xué)準備

1.不同種類的樂器，如小型打擊樂器、木琴、口琴等。

2.音樂片段，如流行歌曲、古典音樂等。

3.圖片或物品，代表不同的聲音，如鐘聲、鳥叫聲等。

4.紙筆和顏料。

四、教學(xué)步驟

1.介紹聲音的概念

通過展示不同的物品或圖片，引導(dǎo)幼兒討論聲音來自哪里，并介紹聲音是由物體振動產(chǎn)生的。引導(dǎo)幼兒思考一些常見的聲音源，如鐘聲、鳥叫聲等。

2.辨別不同的聲音

讓幼兒閉上眼睛，播放不同物體產(chǎn)生的聲音，讓他們試著辨識出每個聲音的來源?？梢圆シ徘脫舨煌矬w的聲音、動物叫聲等，讓幼兒通過聽覺去感知世界。

3.探索樂器

將各種樂器展示給幼兒，讓他們觸摸樂器的表面，感受不同材質(zhì)的質(zhì)感。然后，教室唱一首簡單的歌曲，同時教師演示如何敲打樂器，讓幼兒跟著節(jié)奏敲打樂器。

4.感受音樂

播放不同風格的音樂片段，如流行歌曲、古典音樂等，讓幼兒通過聽覺感受音樂的節(jié)奏、旋律和情感表達?？梢宰層變鹤杂晌鑴?，或者讓他們用線畫出自己對音樂的感受。

5.創(chuàng)作聲音

給幼兒提供一些常見的物品，如木板、空瓶子等，讓他們自由發(fā)揮，探索這些物品能夠產(chǎn)生的不同聲音。鼓勵幼兒用自己的想象力創(chuàng)作出獨特的聲音，可以組成小組合作，創(chuàng)作出一個小型音樂演出。

6.總結(jié)和展示

讓幼兒分享他們的體驗，回顧這節(jié)課學(xué)到的知識和技能。可以組織一個小型演出，讓幼兒展示他們的聲音創(chuàng)作和表演技巧?？梢匝埰渌嗉壔?qū)W校的老師和家長觀看演出，分享他們的樂趣。

五、總結(jié)

通過這個聲音教案，幼兒能夠發(fā)現(xiàn)聲音的樂趣，培養(yǎng)他們對不同聲音的辨別能力和創(chuàng)造性思維。同時，這個教案也鼓勵幼兒與他人合作，分享樂趣，提高他們的社交技能。通過這樣的活動，我們可以培養(yǎng)幼兒對聲音的欣賞和理解，為他們的整個音樂教育打下堅實的基礎(chǔ)。

托班聲音教案 篇2

托班聲音教案

一、教學(xué)目標

1. 能夠發(fā)出清晰、準確的語音。

2. 能夠模仿、辨別不同的聲音。

3. 能夠使用適當?shù)穆曇舯磉_情感。

二、教學(xué)準備

1. 一些音樂樂器，如小號、手風琴、鼓等。

2. 多媒體設(shè)備，用于播放動物、自然、交通等不同的聲音。

三、教學(xué)內(nèi)容與步驟

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

通過播放一些音樂樂器的聲音，讓孩子們猜測是哪種樂器，介紹不同樂器的特點和聲音。然后讓孩子們模仿發(fā)出相應(yīng)的聲音。

2. 聲音模仿（20分鐘）

通過播放動物、交通、自然等聲音，讓孩子們試圖模仿并辨別這些聲音。鼓勵孩子們大膽嘗試，表達自己的聲音。

3. 賣火柴的小女孩（30分鐘）

講述安徒生童話《賣火柴的小女孩》，并引導(dǎo)孩子們用自己的聲音表達故事中小女孩的情感變化，如開心、害怕、難過等。通過角色扮演和講故事的方式，使孩子們能夠感受并運用適當?shù)穆曇舯磉_情感。

4. 自由發(fā)揮（20分鐘）

讓孩子們自由選擇一個角色，通過模仿聲音、表演動作的方式，展示自己的想象力和創(chuàng)造力。鼓勵孩子們嘗試不同的聲音，發(fā)揮自己的想象力。

5. 總結(jié)與延伸（10分鐘）

讓孩子們分享自己在課堂上的收獲和體會，引導(dǎo)他們思考不同聲音的作用和表達方式?？梢圆シ乓恍﹦赢嬈螂娪捌?，要求孩子們辨別出影片中的不同聲音，并嘗試模仿。

四、教學(xué)反思

通過這個聲音教案的設(shè)計與實施，可以幫助托班幼兒培養(yǎng)自己的聽覺能力，提高發(fā)音準確性。同時，通過模仿、辨別和使用不同的聲音表達情感，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。這樣的教學(xué)內(nèi)容可以既培養(yǎng)孩子們的語言感知能力，又促進他們的情感和身體的發(fā)展。在教學(xué)中，要注重鼓勵孩子們的積極參與和嘗試，營造積極向上、輕松愉快的學(xué)習氛圍。

托班聲音教案 篇3

托班聲音教案

一、教學(xué)設(shè)計背景

在托班教育中，聲音的教學(xué)是非常重要的，因為聲音是孩子們交際和表達的基礎(chǔ)。通過聲音的教學(xué)，能夠幫助孩子們提高聽覺感知能力，豐富思維，培養(yǎng)良好的表達能力和溝通能力。本教案旨在幫助托班老師設(shè)計一堂聲音教學(xué)的課程，提供相關(guān)的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，以及教學(xué)評價方式，幫助幼兒在輕松愉快的氛圍中，開發(fā)和提高自己的聲音能力。

二、教學(xué)目標

1.幫助幼兒了解聲音的定義和特點，如音量、音調(diào)和音色。

2.培養(yǎng)幼兒的主動傾聽能力，提高幼兒的聽覺感知能力。

3.通過聲音表達的活動，激發(fā)幼兒的主動參與和表達能力。

4.培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力，通過合作創(chuàng)造出豐富多樣的聲音效果。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.聲音的定義和特點講解：引導(dǎo)幼兒發(fā)表對聲音的認識，如聲音是由物體振動產(chǎn)生的，有音量（大、?。?、音調(diào)（高、低）和音色（悅耳、刺耳）等。

2.聲音的判斷和分類：通過聽錄音或現(xiàn)場演示，讓幼兒判斷聲音是來自哪個物體，進而分類出不同的聲音。

3.聲音與情感的聯(lián)系：通過播放一些具有情感色彩的聲音，如樂曲和笑聲，引導(dǎo)幼兒感受不同聲音對情感的影響。

4.合作創(chuàng)造聲音效果：分組活動，讓幼兒用身體、器物和嗓音等合作創(chuàng)造出各種有趣的聲音效果。

四、教學(xué)活動

1.聲音傳遞游戲

將幼兒分成小組，讓每組的幼兒依次傳遞一個聲音。幼兒在傳遞聲音的過程中，注意傾聽和準確傳遞聲音。最后比較每組傳遞的聲音是否一致。

評價標準：幼兒能夠注意傾聽，準確傳遞聲音，并與組內(nèi)其他幼兒保持一致。

2.聽音辨物

播放不同的聲音錄音，讓幼兒通過聽聲音猜測出聲音的來源?？梢允褂靡恍┏Ｒ姷穆曇?，如鐘聲、鳥叫等。

評價標準：幼兒能夠通過聲音辨認出聲音的來源，并且發(fā)表自己的觀察和猜測。

3.聲音分類

播放一段聲音，讓幼兒根據(jù)聲音的特點進行分類，例如高音和低音、大聲和小聲等。

評價標準：幼兒能夠根據(jù)聲音的特點進行分類，并能簡單地解釋分類的依據(jù)。

4.聲音模仿

播放一些常見的聲音，讓幼兒模仿，并發(fā)表自己對聲音的感受。例如，播放風聲，幼兒模仿風聲的聲音并形容風的特點。

評價標準：幼兒能夠模仿常見聲音，并能夠簡單地描述聲音的特點。

五、教學(xué)評價方式

1.觀察記錄法：老師觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，包括聽力反應(yīng)、合作能力和表達能力等。

2.問答交流：通過問題的提問，讓幼兒主動表達對聲音的認識和觀察等。

六、教學(xué)延伸

1.幼兒原創(chuàng)聲音故事：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的聲音故事，通過聲音來表達故事的情節(jié)和角色的心情。

2.會場音樂會：讓幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇自己喜歡的樂器，并編排一首簡單的合奏曲。

托班聲音教案 篇4

標題：托班聲音教案 —— 培養(yǎng)兒童音樂素養(yǎng)

引言：

在幼兒教育的過程中，音樂是非常重要的一環(huán)。通過音樂，孩子們能夠進一步了解自己的身體、聲音和情感，培養(yǎng)審美素養(yǎng)和音樂表達能力。本教案主要圍繞著托班階段的音樂教育，通過多樣化的活動，幫助孩子們發(fā)展良好的聲音感知能力，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和喜愛。

第一部分：教學(xué)目標

1. 幫助孩子認識自己的聲音，并能夠用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情感和需求。

2. 培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，鼓勵他們嘗試不同的聲音和音樂形式。

3. 通過合作和互動的音樂活動，促進孩子的社交能力和團隊合作意識。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容

1. 音樂感知活動：

a. 利用手指輕輕敲打不同材質(zhì)的物體，讓孩子聆聽他們發(fā)出的聲音，并讓孩子描述這些聲音的特點。

b. 模仿不同動物的叫聲，鼓勵孩子們用自己的聲音模仿。

c. 聽音辨識活動，播放不同的樂器聲音，讓孩子們通過聽辨認出所播放的樂器名稱。

2. 聲音表達活動：

a. 孩子們帶著不同的情感用聲音表達出來，如開心的笑聲、生氣的聲音等。

b. 借助音樂，讓孩子們試著用聲音表達不同的意義，如高聲、低聲、快聲、慢聲等。

3. 音樂合作活動：

a. 分為小組，每個小組分配不同的樂器，讓孩子們合作演奏一首簡單的樂曲。

b. 帶領(lǐng)孩子們一起進行歌唱，以培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和合唱能力。

第三部分：教學(xué)實施

1. 導(dǎo)入：以朗讀兒歌或唱一首簡單的兒歌開始課堂，吸引孩子們的注意力。

2. 學(xué)習活動：依次進行音樂感知、聲音表達和音樂合作等活動，確保每個孩子都參與其中。

3. 小結(jié)：與孩子們一起回顧今天學(xué)習的內(nèi)容，分享每個孩子的收獲和感受。

第四部分：教學(xué)評價

1. 觀察每個孩子在活動中的參與程度和投入度。

2. 評估孩子們對不同聲音和音樂形式的理解和表達能力。

3. 通過觀察孩子們合作演奏和合唱的情況，評估他們的社交能力和團隊合作意識。

結(jié)語：

通過托班聲音教案的實施，幫助孩子們在語言和認知發(fā)展的同時，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和喜愛。通過聲音感知、聲音表達和音樂合作等活動，孩子們不僅可以發(fā)展自己的音樂素養(yǎng)，還能提高社交能力和團隊合作意識。在孩子們的成長過程中，音樂將成為他們生活中不可或缺的一部分，給他們帶來快樂和美好的回憶。

托班聲音教案 篇5

托班聲音教案相關(guān)主題范文

主題一：了解身體的聲音

聲音是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在的，它們來自各種不同的地方和事物。為了讓幼兒了解身體的聲音，我們可以進行一系列有趣的活動。

活動一：認識身體部位的聲音

準備一段視頻或錄音，播放其中有關(guān)人體各種部位的聲音，比如心臟的跳動聲、呼吸聲、咀嚼聲等等。讓幼兒聽到聲音后，讓他們猜測聲音來自哪個部位，然后跟著老師一起摸摸自己的身體，找到聲音的來源。

活動二：模仿各種聲音

給幼兒準備一些小道具，比如鈴鐺、鵝毛等，讓他們模仿各種不同的聲音。比如，搖動鈴鐺、用鵝毛輕輕劃過紙張等。引導(dǎo)幼兒觀察自己發(fā)聲的部位，感受聲音帶來的不同觸感和感受。

活動三：聲音感悟

讓幼兒分成小組，每個小組分配一種聲音來源。比如，一組負責模仿鳥叫聲，一組負責模仿車輛的聲音等等。然后請每個小組在小組間輪流演示自己的聲音。通過這個活動，幼兒可以感悟到聲音的種類繁多，每個聲音都有它獨特的特點和來源。

主題二：探索聲音的特點

聲音具有許多特點，通過一系列的活動，可以幫助幼兒了解聲音的特點。

活動一：聲音的高低

準備一些不同音高的樂器或者家用物品，比如鋼琴、小提琴、打擊樂器等等。讓幼兒一起合唱并模仿這些樂器的聲音，并根據(jù)聲音的高低將這些樂器進行分類。

活動二：聲音的音量

通過使用聲音儀器（如音頻線、話筒等），給幼兒演示不同音量的聲音。讓幼兒分辨聲音大小，并進行音量大小的排序。

活動三：聲音的長短

使用節(jié)拍器或者歌曲的音頻，讓幼兒觀察并感悟聲音的長短。引導(dǎo)幼兒用手勢或者身體動作模擬聲音的長短。

通過以上一系列的活動，幼兒可以了解聲音的高低、音量和長短等特點。

主題三：創(chuàng)造屬于自己的聲音

創(chuàng)造聲音是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力的一種方式，通過一些有趣的活動，可以幫助幼兒發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造自己獨特的聲音。

活動一：聲音繪畫

給幼兒提供一些顏料和繪畫工具，讓他們通過聽音樂來感受并繪畫出自己聽到的聲音。比如，嬰兒的哭聲可以是紅色的、歡快的音樂可以是黃色的等等。鼓勵幼兒通過繪畫來表達自己對聲音的感受和想象。

活動二：創(chuàng)造性的聲音游戲

給幼兒提供一些隨身攜帶的家居用品，比如刷子、筷子、塑料容器等，讓幼兒通過敲擊、摩擦和振動等方式創(chuàng)造自己喜歡的聲音。鼓勵幼兒進行創(chuàng)造性的嘗試，并與其他幼兒分享自己的聲音作品。

通過以上的活動，幼兒可以創(chuàng)造屬于自己的聲音，并體驗到創(chuàng)造和想象帶來的快樂。同時，可以通過這些活動培養(yǎng)幼兒的觀察、想象和表達能力。

托班夾豆子教案系列

教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標準，每位老師應(yīng)該設(shè)計好自己的教案課件。教案是教師備課的必備工具，老師應(yīng)該從什么方面去寫教案課件？如果您想要更多地了解“托班夾豆子教案”請務(wù)必一讀這篇文章，為了方便收藏和回訪請將本頁加入瀏覽器收藏夾中！

托班夾豆子教案【篇1】

教案主題：托班夾豆子游戲

目標：通過游戲，讓幼兒了解數(shù)字1到10的概念，增強幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和注意力，培養(yǎng)幼兒勇敢、堅韌的品質(zhì)。

材料：豆子、玩具娃娃

步驟：

1. 將玩具娃娃洗干澡，穿上相應(yīng)的衣服，并涂上顏料，成為小畫家。

2. 將小畫家和10個豆子放在桌子上，并讓幼兒用手把豆子放在數(shù)字上。

3. 教師告訴幼兒，小畫家要拿著豆子畫數(shù)字1到10，并且不能掉下來。

4. 幼兒進行反復(fù)練習，教師巡回指導(dǎo)。

5. 在游戲結(jié)束時，教師告訴幼兒，小畫家畫的數(shù)字1到10都認識了。

6. 教師鼓勵幼兒繼續(xù)練習，并提醒幼兒不要將豆子掉落。

7. 結(jié)束游戲，讓幼兒與小畫家一起畫畫。

注意事項：

1. 教師應(yīng)不斷鼓勵幼兒進行游戲，增強幼兒的自信。

2. 游戲過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，確保幼兒安全。

3. 在游戲結(jié)束時，教師應(yīng)提醒幼兒不要將豆子掉落，以免影響游戲效果。

4. 教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的勇敢、堅韌的品質(zhì)，讓幼兒在游戲中得到鍛煉。

托班夾豆子教案【篇2】

教案題目：托班夾豆子游戲

教學(xué)目標：

1. 學(xué)會計數(shù)和記憶數(shù)字。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和合作意識。

3. 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)準備：

1. 豆子：準備10顆顏色不同的豆子。

2. 教具：計數(shù)器或小棒。

3. 教學(xué)環(huán)境：教室內(nèi)提供充足的空間和光線，保證學(xué)生的舒適度。

教學(xué)步驟：

步驟一：引入

1. 教師向?qū)W生介紹夾豆子游戲的概念，并讓學(xué)生思考如何玩這個游戲。

2. 教師提供10顆不同顏色的豆子，讓學(xué)生嘗試用計數(shù)器或小棒將這些豆子排序。

步驟二：學(xué)習計數(shù)

1. 教師向?qū)W生介紹計數(shù)器的使用方法，并讓學(xué)生嘗試使用計數(shù)器進行計數(shù)。

2. 教師引導(dǎo)學(xué)生將10顆豆子按照從小到大的順序排列，并讓學(xué)生嘗試用計數(shù)器或小棒將這些豆子排序。

3. 教師通過實物展示和講解，幫助學(xué)生理解計數(shù)器的計數(shù)原理，并讓學(xué)生練習使用計數(shù)器進行計數(shù)。

步驟三：合作游戲

1. 教師提供一組10顆不同顏色的豆子，并讓學(xué)生嘗試用計數(shù)器或小棒將這些豆子排序。

2. 教師組織學(xué)生進行夾豆子游戲，讓學(xué)生將排序后的豆子逐一夾入碗中。

3. 教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生分享夾豆子游戲的樂趣和挑戰(zhàn)。

步驟四：總結(jié)

1. 教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習的內(nèi)容，并提醒學(xué)生計數(shù)器的使用方法。

2. 教師讓學(xué)生自己嘗試使用計數(shù)器進行計數(shù)，并幫助學(xué)生解決計數(shù)過程中遇到的問題。

教學(xué)反思：

通過夾豆子游戲，教師可以幫助學(xué)生鞏固計數(shù)和記憶數(shù)字的知識，并培養(yǎng)學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和合作意識。在游戲過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生更加深刻地理解數(shù)學(xué)的重要性。

托班夾豆子教案【篇3】

教案主題：托班夾豆子游戲

目標：通過游戲，幫助幼兒認識豆子，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和計數(shù)能力。

準備：豆子、小桶、計數(shù)器

過程：

1. 教師向幼兒介紹“夾豆子”游戲，并示范如何夾豆子。

2. 教師將小桶分成若干組，每組發(fā)給一個豆子，并告訴幼兒每個小桶里有多少豆子。

3. 教師引導(dǎo)幼兒合作，將豆子放入小桶中，然后告訴幼兒每一組豆子的數(shù)量。

4. 教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒合作，將豆子放入小桶中，直到所有的小桶里都裝滿了豆子。

5. 教師統(tǒng)計小桶里的豆子數(shù)量，并告訴幼兒每一組的小桶里豆子的數(shù)量。

6. 教師引導(dǎo)幼兒統(tǒng)計小桶里的豆子數(shù)量，并說出每個小桶里有多少豆子。

7. 教師總結(jié)游戲，鼓勵幼兒積極參與，并提醒幼兒夾豆子時要小心，避免夾到自己的手指。

8. 教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)束游戲，并告訴幼兒夾豆子游戲的意義，即通過夾豆子游戲，幫助幼兒認識豆子，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和計數(shù)能力。

注意事項：

1. 教師在進行游戲時，要注意幼兒的安全，確保幼兒不會受傷。

2. 在游戲過程中，教師可以根據(jù)幼兒的興趣和需要，隨時調(diào)整游戲的難度和內(nèi)容。

3. 在游戲結(jié)束后，教師可以幫助幼兒總結(jié)游戲，并引導(dǎo)幼兒將游戲中學(xué)到的經(jīng)驗應(yīng)用到日常生活中。

詠柳教案幼兒園系列(5篇)

俗話說，不打無準備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上詠柳教案幼兒園系列(5篇)，供你參考和使用，請收藏和分享。

詠柳教案幼兒園(篇1)

《詠柳》幼兒園小班教案

前言：

本篇教案主要是設(shè)計給幼兒園小班的，通過學(xué)習古詩《詠柳》，讓幼兒了解柳樹的特點和生長環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和觀察能力，同時通過唱、讀、畫等多種形式的活動，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。

一、教學(xué)目標：

1. 認識古代著名的詠物詩《詠柳》并能正確讀詩。

2. 教會幼兒一首簡單的兒歌《小柳樹》。

3. 通過簡單的觀察和比較柳樹和其他樹木的特點，培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷能力。

4. 培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛和保護意識，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準備：

1. 教具：卡片、掛圖、幼兒繪畫用具等。

2. 資料：古詩《詠柳》、兒歌《小柳樹》。

三、教學(xué)內(nèi)容和步驟：

教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)習古詩《詠柳》。

2. 教唱兒歌《小柳樹》。

3. 觀察并比較柳樹和其他樹木的特點。

4. 自由繪畫柳樹。

教學(xué)步驟：

步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）

1. 教師出示卡片上的柳樹圖片，向幼兒展示，并引導(dǎo)幼兒說出圖片上的物體是什么。

2. 引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约阂娺^的柳樹，詢問它有哪些特點。

步驟二：學(xué)習古詩《詠柳》（10分鐘）

1. 教師先讀一遍《詠柳》，然后再請幼兒跟讀兩遍。

2. 解釋詩中出現(xiàn)的生詞和句子的意思。

3. 教師帶領(lǐng)幼兒朗讀該詩，鼓勵幼兒模仿表演詩中描述的柳樹姿態(tài)。

步驟三：教唱兒歌《小柳樹》（10分鐘）

1. 教師播放《小柳樹》的音樂，讓幼兒先聽一遍。

2. 教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱《小柳樹》。

3. 反復(fù)唱幾遍，讓幼兒熟悉曲調(diào)和歌詞。

步驟四：觀察并比較柳樹和其他樹木的特點（15分鐘）

1. 引導(dǎo)幼兒到操場或?qū)W校附近的公園觀察柳樹和其他樹木。

2. 帶領(lǐng)幼兒對比不同樹木的特點，如樹干的高低和顏色、葉子的形狀和顏色等。

3. 讓幼兒分組，每組選擇一種樹木進行簡單的描述和繪畫。

步驟五：自由繪畫柳樹（20分鐘）

1. 給幼兒提供繪畫紙和繪畫用具。

2. 帶領(lǐng)幼兒自由發(fā)揮，繪畫自己所想象的柳樹。

3. 鼓勵幼兒用各種顏色和形狀來表現(xiàn)柳樹的特點和姿態(tài)。

步驟六：總結(jié)與展示（5分鐘）

1. 教師帶領(lǐng)幼兒回到教室，讓幼兒展示自己的繪畫作品。

2. 教師與幼兒共同回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容和經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒對柳樹的認識和感受進行總結(jié)。

四、教學(xué)后記：

通過本節(jié)課的學(xué)習活動，幼兒能夠了解古詩《詠柳》和兒歌《小柳樹》，培養(yǎng)了幼兒對大自然的熱愛和觀察能力。同時，通過觀察柳樹和其他樹木的特點，激發(fā)了幼兒的觀察力和判斷能力。最后，通過自由繪畫柳樹，培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。教案設(shè)計豐富多樣的活動形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中快樂學(xué)習，全面發(fā)展。

詠柳教案幼兒園(篇2)

師：大家都喜歡這首古詩，請同學(xué)們想一想，你喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首古詩，告訴老師，好嗎？

（學(xué)生考慮、討論，并紛紛說出自己喜歡的方式：表演、朗誦、寫作、（畫畫等）

1、教師根據(jù)學(xué)生的提議分成四組：詩朗誦組、表演組、圖畫組。根據(jù)自己的愛好自由選擇小組。

2、學(xué)生分組討論、創(chuàng)作表演。（教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路）

3、分組展示表演。

(1）詩朗誦組；

a．學(xué)生朗讀幾首有關(guān)柳樹的詩歌。

b．全組一起配樂朗讀《詠柳》。

師評：同學(xué)們有表情地朗誦《詠柳》，更加深刻地體會了古詩的韻味，井背誦了幾首與春天與柳樹有關(guān)的詩歌，讓我們更多地了解和感受到春天的美。大家表演得非常好。

（2）表演組：

學(xué)生們發(fā)揮自己的想象，通過動作把柳樹的婀娜多姿表演得惟妙惟肖。 師評：這組同學(xué)用優(yōu)美的'動作來表現(xiàn)這首歌曲的意境，表現(xiàn)柳樹的特點。表現(xiàn)春天的勃勃生機。他們的表演，使古詩變得更加生動起來。真棒！

（3）圖畫組：

同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅幅美麗的圖畫。

師評：這組同學(xué)運用圖畫的形式，鮮明形象地表現(xiàn)了古詩的意境。畫得真漂亮。

（4）寫作組：

學(xué)生用自己生動的語言，表達對春天的喜愛。

師評：能寫出柳樹的特點，能用上生動的比喻，寫得好！

4、師：剛才同學(xué)們都運用了自己喜歡的方式來表現(xiàn)了這首歌曲，我覺得大家都做得非常好，回家后把你們的作品展示給大家，好嗎？

【設(shè)計分析：l．采用分小組合作學(xué)習的方式，既能發(fā)揮集體的智慧，又能讓學(xué)生各展才能。2．用多種形式表現(xiàn)古詩，加深學(xué)生對古詩的體會和理解。3．通過創(chuàng)造、體驗、合作，生生互動，使學(xué)生的情感得到升華?！?/p>

詠柳教案幼兒園(篇3)

活動目標：1。引導(dǎo)孩子們欣賞古詩詞，理解古詩詞的含義。

2.鼓勵兒童情感讀古詩。

活動準備：1。柳樹、絲帶、剪刀、碧玉和表情。

2．錄音機、磁帶、**。

3．水袖若干條。

活動過程：

談話導(dǎo)入

提問 1、小朋友春天來了，我們身邊的景物都發(fā)生了哪些變化？

2．出示柳條**：這是什么？柳樹上面有長長的什么呀？你能用動作表示一下長長的柳條是怎樣長在柳樹上的？

小結(jié)：又細又長的柳條是從柳樹上垂下來的，你覺的又細又長的柳條像什么？

三。柳樹上的綠色是什么？它像什么？

小結(jié)：春天到了柳樹、柳條、柳葉都變得非常漂亮，老師想到了一首關(guān)于柳樹的古詩，它的名字叫《詠柳》。

4、你知道“詠柳”是什么意思嗎？（詠，是歌頌、贊美的意思。詠柳就是贊美柳樹。這是唐代大詩人賀知章寫的。讓我們聽聽。你最喜歡哪一個？）

二、欣賞并初步理解古詩的含義

1． ****

提問：你最喜歡那一句？（根據(jù)孩子們的回答粘貼相應(yīng)的插圖）

2．請小朋友朗讀一次

你知道這首詩中**的意思嗎？（碧玉、絲絳、剪刀）

4．“碧玉裝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”詩人想表達什么樣的意思？

小結(jié)：從遠處看，詩人看到高大的柳樹上點綴著碧玉，垂下的柳樹宛如千條綠絲帶。

5．那誰知道 “不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的意思呢？

小結(jié)：細細的嫩葉究竟是誰的巧手剪出來的？最后詩人終于想出了答案，原來是“二月春風”這把“剪刀”剪出來的??！這首古詩的意境美不美？那這么好聽的古詩怎樣讀就更美啦！

三、鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩

1讓我們看看前兩句話。詩人看到如此美麗的風景，心情如何？（高興。貼表情圖）

2．詩人看見這么好的景色想到一個問題，這細細的嫩葉究竟是誰剪出來的？這一句應(yīng)該怎么讀？（疑問、貼表情圖）

3．最后詩人終于找到了答案“二月春風似剪刀”應(yīng)該是什么樣的心情？（恍然大悟、貼表情圖）

小結(jié)：詩人用古詩詞贊美柳樹。我們還能做些什么來贊美柳樹呢？（唱歌，跳舞）

四、游戲

1引導(dǎo)孩子用動作表達柳樹、柳樹和柳葉。

問：跳舞時，你想用什么動作來表現(xiàn)大樹、柳樹和柳葉？

2、請幼兒請客人老師和自己跳。

推廣：在區(qū)域活動中制作柳樹、柳樹和柳葉

詠柳教案幼兒園(篇4)

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒聽古詩的興趣，并能記住詩名，初步理解古詩的大意。

2、引導(dǎo)幼兒按要求進行觀察，并完整地講述圖畫內(nèi)容。

3、知道賀知章是我國古代偉大的詩人。

4、愿意欣賞古詩，感知古詩語言的優(yōu)美，風趣。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準備：

幼兒教材、大書、錄音機，磁帶柳樹的圖片。

活動過程：

一、談話：柳樹

1、提問：小朋友，春天來了，身邊的景物發(fā)生了哪些變化，請幼兒說出春天的美好景色。

2、教師出示柳樹的圖片，提問：這是什么？

3、你覺得春天的柳樹像什么？鼓勵幼兒自由想象，回答問題。

二、請幼兒學(xué)燕子飛，到指定的位置取書。

三、請幼兒將書翻到第15頁，和乖乖熊一起看圖講述。

看圖片上是什么季節(jié)？什么地方？近處有什么？什么樣子的？遠處有什么？什么樣子的？

四，看動畫，與老師一起欣賞古詩。并回答問題。

1、請一名幼兒在大書上示范欣賞古詩，師生共同提出欣賞要求。

2、提問：這首古詩的名字是什么？請幼兒在書上劃指古詩的名字，集體回答。

3、提問：你知道“詠柳”是什么意思嗎？鼓勵幼兒大膽說出自己的理解。

教師小結(jié)：詠就是歌頌、贊美的意思，“詠柳”就是贊美柳樹。

4、介紹作者賀知章，他是我國唐朝偉大的'詩人。

5、再次欣賞古詩一遍。

詠柳教案幼兒園(篇5)

教學(xué)提示：這首歌的歌詞是首古詩，小朋友在演唱的時候不理解其中的含義，老師可以通過圖片來進行教學(xué)。課堂游戲：詠柳?；顒幽康模焊惺芨枨鷥?yōu)美、流暢的情緒，知道春天季節(jié)的變化，感受大自然的美，并用歌聲表達內(nèi)心的感受。

活動準備：音樂《詠柳》

活動過程：

1.在音樂的伴隨下，小朋友們以跑跳步依次進入教室。

2.老師彈奏一首樂曲，分別在高、中、低三個音區(qū)彈奏，讓小朋友隨音樂的`節(jié)拍拍拍手。當聽到高音旋律時，雙手在頭上拍;聽到中音旋律時，雙手在胸前拍;聽到低音時，雙手在腿部拍。

3.《詠柳》

a.老師：“美麗的春天來到了，柳樹發(fā)芽了” 。老師示范唱，引起小朋友學(xué)習的興趣。

b.老師用清唱的方法再次為小朋友示范，幫助小朋友熟悉記憶歌詞。

c.請小朋友隨老師的琴聲一起練習節(jié)奏。

d.學(xué)唱歌曲，吐字要清楚，音要準。

(第五課：詠柳)