日記教學(xué)課件

日記教學(xué)課件匯集十二篇。

在眾多閱讀資料中幼兒教師教育網(wǎng)挑選出了一篇極有用的“日記教學(xué)課件”。老師在上課前需要有教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。?學(xué)生反應(yīng)是教學(xué)質(zhì)量的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。希望這些提示可以幫助您在面試中脫穎而出！

日記教學(xué)課件【篇1】

[教學(xué)要求]

1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，明白作者表達(dá)了自己在澳門回歸前兩天喜悅、急切、激動(dòng)之情。

2、能借助“習(xí)作要點(diǎn)提示”，通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。3、能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。

[課前準(zhǔn)備]

優(yōu)秀日記若干份。

1、我們?cè)谌昙?jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)寫過簡(jiǎn)單日記，還記得日記的格式嗎？

2、還清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎？

3、是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來？

4、小結(jié)以前所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。

5、今天，我們繼續(xù)學(xué)寫日記。

1、這次學(xué)寫日記，請(qǐng)同學(xué)們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動(dòng)情的。

2、怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。

3、學(xué)生閱讀思考。

（1）這則日記主要記敘了一件什么事？

（2）作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

（3）表達(dá)了作者澳門回歸前兩天怎樣的心情呢？

4、檢查閱讀思考情況。

5、巧作點(diǎn)撥后，師生共同小結(jié)。

1、學(xué)生閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”，思考它告訴我們什么。

2、四人小組討論。

3、檢查學(xué)生討論情況。

4、明確寫好日記的方法。

（1）生活中大大小小的事情都可以記錄。

（2）真實(shí)細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實(shí)感。

5、學(xué)生再讀例文《日記一則》，體會(huì)寫好日記的方法，重點(diǎn)體會(huì)作者的真情實(shí)感。

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀作業(yè)，明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。

（1）選擇生活中一伯使自己動(dòng)情的事。

（2）注意表達(dá)真情實(shí)感。

（3）注意日記格式。

2、展示部分學(xué)生的優(yōu)秀日記，表揚(yáng)他們勤寫日記。

3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看他們分別寫了哪些事，表達(dá)了怎樣的心情。（這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內(nèi)容具體，而且較好地表達(dá)了自己的感情。）知道這些同學(xué)為什么能寫出這樣優(yōu)秀的日記嗎？

（1）他們能夠善于觀察。

（2）這些同學(xué) 已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣。

（3）他們多觀察、善思考、勤動(dòng)筆，文章當(dāng)然越寫越好啦！同學(xué)們說得真好！只要大家像他們一樣，養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來！從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論。

4、學(xué)生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。

5、教師抽查學(xué)生選材情況，并作點(diǎn)撥。

（1）寫什么事？

（2）表達(dá)怎樣的心情？

（3）按什么順序?qū)懀?/p>

6、學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。

日記教學(xué)課件【篇2】

[教學(xué)要求]1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，明白作者表達(dá)了自己在澳門回歸前兩天喜悅、急切、激動(dòng)之情。2、能借助"習(xí)作要點(diǎn)提示"，通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。3、能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]重點(diǎn)：選擇生活中一件使自己動(dòng)情的事。難點(diǎn)：注意表達(dá)真情實(shí)感。[課前準(zhǔn)備]優(yōu)秀日記若干份。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、我們?cè)谌昙?jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)寫過簡(jiǎn)單日記，還記得日記的格式嗎？2、還清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎？3、是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來？4、小結(jié)以前所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。5、今天，我們繼續(xù)學(xué)寫日記。二、閱讀例文，感知寫法1、這次學(xué)寫日記，請(qǐng)同學(xué)們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動(dòng)情的。2、怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。3、學(xué)生閱讀思考。（1）這則日記主要記敘了一件什么事？（2）作者是按怎樣的順序?qū)懙?？?）表達(dá)了作者澳門回歸前兩天怎樣的心情呢？4、檢查閱讀思考情況。5、巧作點(diǎn)撥后，師生共同小結(jié)。三、分組討論，明確寫法1、學(xué)生閱讀"習(xí)作要點(diǎn)提示"，思考它告訴我們什么。2、四人小組討論。3、 檢查學(xué)生討論情況。4、明確寫好日記的方法。（1）生活中大大小小的事情都可以記錄。（2）真實(shí)細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實(shí)感。5、學(xué)生再讀例文《日記一則》，體會(huì)寫好日記的方法，重點(diǎn)體會(huì)作者的真情實(shí)感。

日記教學(xué)課件【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握讀日記的方法。

2、有感情的朗讀課文第3、4自然段，初步弄清課文第3自然段是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹?/p>

3、感受雷鋒為人民服務(wù)的精神，學(xué)習(xí)樂于助人的高尚品德。

教學(xué)過程：

(一)回顧談話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1)回顧：用句式說：“雷鋒在什么時(shí)候到什么地方干了什么事?！?/p>

2)談話：讀了雷鋒的日記，我們已經(jīng)知道了雷鋒在大年初一做了許多好事，再讀雷鋒日記，我們還可以從中學(xué)到更多的東西，這就需要我們施展自己的本領(lǐng)去學(xué)習(xí)。

(二)學(xué)習(xí)第三自然段

1、學(xué)生自讀。

2、說說已經(jīng)知道了什么?

3、作業(yè)：這一段共有()句話，是按()順序?qū)懙摹?/p>

1)圈出“我”表示動(dòng)作的詞，結(jié)合課文理解“直奔”的意思。用上動(dòng)詞說說雷鋒幫助老奶奶的過程。2)想一想，這些動(dòng)詞能否調(diào)換?

3)從這些動(dòng)詞中，你能想象雷鋒當(dāng)時(shí)的心情嗎?老太太當(dāng)時(shí)是怎樣的心情呢?

4)有感情地朗讀。

(三)學(xué)習(xí)第四段。

1、自讀課文，說說已經(jīng)知道了什么?

2、還有什么不懂的問題?

3、對(duì)重要的問題展開學(xué)習(xí)交流。如：本段主要講什么?雷鋒是怎樣想的?

理解雷鋒的兩句話：我覺得這是自己應(yīng)盡的義務(wù)。(“義務(wù)”是什么意思?雷鋒認(rèn)為自己應(yīng)盡的義務(wù)是什么?)我這樣做，能使人民群眾更加熱愛黨，熱愛毛主席，熱愛解放軍，這就是我感到最幸福的。(同學(xué)們通常認(rèn)為什么是最幸福的?雷鋒感到最幸福的是()。做作業(yè)第五題。

4、讀最后一句話，我們從這段話中看到了雷鋒是一個(gè)()的人。

(四)作業(yè)：1、完成作業(yè)本2、4、5題。

2抄寫雷鋒思想的兩句話。

日記教學(xué)課件【篇4】

教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

2.讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

3.讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

4.練習(xí)修改習(xí)作。

教學(xué)重點(diǎn)

把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來。

教學(xué)難點(diǎn)

從哪些方面進(jìn)行細(xì)致、準(zhǔn)確的觀察。

教具準(zhǔn)備

課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

師：我們學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》是作者葉圣陶經(jīng)過一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)爬山虎的秘密，《蟋蟀的住宅》是作者法布爾觀察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全過程。作者平時(shí)認(rèn)真、連續(xù)的觀察才把文章寫得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動(dòng)有趣。

(板書：寫觀察日記)

二、回憶日記格式。

(一)回憶日記格式。(出示課件2)

1.學(xué)生齊讀題目，說一說要求寫什么?

2.師導(dǎo)言：既然要寫觀察日記，我們就要了解日記的格式。誰能說說日記的格式是什么?

3.學(xué)生：要寫上年、月、日、星期和天氣。

4.老師：很好，看來大家對(duì)寫日記有所了解。首先你可以給日記取個(gè)標(biāo)題;其次在第一行寫上你寫日記時(shí)的日期、天氣、星期幾!(板書：給日記取個(gè)標(biāo)題第一行寫上日期、天氣、星期幾)

5.觀察日記就是把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察截取一個(gè)側(cè)面，寫出特征，反映一個(gè)中心。我們來看看觀察日記的格式。老師認(rèn)為，學(xué)生寫日記，根據(jù)寫作目的不同可以有兩種格式：一種是寫在日記本上，給自己看的，一種是寫在作文本上給老師看的。寫在日記本上的就像剛才的同學(xué)所說，第一行寫出寫日記的時(shí)間和天氣;寫在作文本上的就是一篇文章，要有一個(gè)題目，老師一看就知道你寫的觀察日記中心是什么，第一行再出現(xiàn)寫日記的時(shí)間。

6.師：大家打開書，翻到第44頁，再讀一讀蘇聯(lián)比安基的《森林報(bào)?夏》中的兩則日記，想一想，說一說：它和我們以前所寫的日記有哪些不同之處呢?(同一個(gè)寫作內(nèi)容，卻由幾則日記共同組成。)

7.師：這樣在一段時(shí)間內(nèi)，圍繞同一個(gè)寫作內(nèi)容，把觀察到的事物發(fā)生的變化通過幾則日記描寫出來，叫作連續(xù)觀察日記。今天，我們也可以寫一寫連續(xù)觀察日記。

(二)確定觀察對(duì)象。

1.同學(xué)們想一想，你打算選擇什么事物來進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地觀察呢?大家打開書翻到第46頁，看看這些小朋友都準(zhǔn)備觀察什么?

2.學(xué)生回答：他們想觀察種子發(fā)芽、樹葉顏色變化、月亮變化的過程、家里養(yǎng)的小貓。

3.學(xué)生先在小組內(nèi)交流自己的觀察對(duì)象，然后在全班交流。

三、指導(dǎo)觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。

(一)指導(dǎo)觀察方法

1.過渡：小朋友們，我們已經(jīng)選好了要觀察的事物，你能告訴我們一下，你怎樣去觀察選好的事物?

2.讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法。

(1)請(qǐng)觀察同類事物(如水果類、植物類、動(dòng)物類)的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究，并將自己小組探究到的該類事物的特點(diǎn)寫在紙上。

(2)讓學(xué)生將自己小組觀察的結(jié)果與全班同學(xué)交流。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動(dòng)、具體。

(1)如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生在全面細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說自己每步觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀

去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。(出示課件3)

(2)如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)，生長(zhǎng)習(xí)性等，要仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面地了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。(出示課件4)板書：觀察植物(干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)，生長(zhǎng)習(xí)性)

(3)如觀察動(dòng)物，就要觀察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)。板書：觀察動(dòng)物(動(dòng)物的外形、生活習(xí)慣等特點(diǎn))

(二)引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作

1.師導(dǎo)言：我們?cè)鯓硬拍馨延^察到的事物寫出來，記錄下事物的變化和自己的觀察過程，以及自己的想法和心情呢?請(qǐng)大家再讀第44頁蘇聯(lián)比安基的《森林報(bào)?夏》中的兩則日記，找出能體現(xiàn)作者觀察細(xì)致的語句，說說你的體會(huì)。

2.茅盾曾寫過：“無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時(shí)記下來。”由此可知，觀察一個(gè)事物必須具體，細(xì)致。

3.同樣，寫觀察日也要像哨兵一樣細(xì)心。其實(shí)，只做到這一點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。觀察還要全面，調(diào)動(dòng)多種感官，從多個(gè)角度和層面來描寫。比如，看：眼睛看到什么?聽：耳朵聽到什么?觸：手可以摸到什么?嗅：鼻子可以聞到什么?味：舌頭是否可以嘗到什么?另外，大家還要在全方位感知的同時(shí)輔以自己的感受：大腦里想到什么?心中感受到了什么?自己的心情怎樣?(板書：有感受，記下來)

4.所以寫觀察日記除了“觀”，更要有“察”，就是還要有觀察后的感受。同時(shí)，別忘了寫出觀察對(duì)象最近幾天或一段時(shí)間內(nèi)的變化情況喲!

5.學(xué)生開始寫日記，教師巡回指導(dǎo)。

四、整理觀察日記，組內(nèi)分享日記。

1.學(xué)生再讀自己的作文，加以整理、修改，盡量做到觀察細(xì)致入微。

2.在學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相交換日記，提出修改意見，教師參與其中，并加以指導(dǎo)。

3.評(píng)一評(píng)：誰寫的日記觀察得細(xì)致，內(nèi)容記得準(zhǔn)確、形象。

五、教師進(jìn)行總結(jié)，激發(fā)習(xí)作熱情。

師總結(jié)：有人說過，生活，需要細(xì)心觀察，更需要理性思考，從而獲取鮮活而豐富的寫作素材。還有人說過：仔細(xì)觀察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去領(lǐng)悟生活。愛默生更說過：細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。由此可見，能夠做到細(xì)致入微，并能從多方面對(duì)觀察對(duì)象加以感知，記錄下來，再輔以自己的體會(huì)，就可以形成一篇優(yōu)秀的觀察日記了。愿大家多觀察，愛聆聽，善思考，勤描寫，做個(gè)有心人，寫出更多、更精彩的觀察日記吧!

板書設(shè)計(jì)：

寫觀察日記

給日記取個(gè)標(biāo)題

第一行寫上日期、天氣、星期幾

觀察植物(干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)，生長(zhǎng)習(xí)性)

觀察動(dòng)物(動(dòng)物的外形、生活習(xí)慣等特點(diǎn))

有感受，記下來

日記教學(xué)課件【篇5】

一、學(xué)生寫作，師來回巡視，給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

二、選出典型的習(xí)作(好的和差的)進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評(píng)價(jià)好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作

三、師提出修改的要求

1、師提出修改的方法：

朗讀法。

2、師提出修改作文的要求：

⑴ 句子是否通順;

⑵ 寫作是否按一定的順序來寫的;

⑶ 有無錯(cuò)別字;

⑷ 是否寫出了手中事物的特點(diǎn);

⑸ 文章是否寫得生動(dòng)、具體。

四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，也可以自己修改

五、在修改的基礎(chǔ)上，將習(xí)作寫好

【同伴互評(píng)】

唐老師這堂課的設(shè)計(jì)具有可操作性。“留心周圍事物”是本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，唐老師在本次習(xí)作的教學(xué)設(shè)計(jì)中，力求指導(dǎo)學(xué)生把“觀察事物的方法”、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣落到實(shí)處。如：讓學(xué)生帶來水果、玩具等──觀察對(duì)象實(shí)在;學(xué)生自己邊觀察邊探索觀察方法──觀察過程實(shí)在;教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出對(duì)不同事物的觀察方法──觀察方法的指導(dǎo)實(shí)在;學(xué)生將觀察的結(jié)果當(dāng)堂寫下來──觀察的結(jié)果實(shí)在。整堂課避免了空洞的編造，讓學(xué)生不再陷入無話可說的尷尬境地。因?yàn)橛辛苏鎸?shí)可感的觀察對(duì)象，教師的指導(dǎo)就更有針對(duì)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)然也就更輕松，也就更有收獲。如：觀察植物應(yīng)……觀察動(dòng)物要注意……還要發(fā)揮聯(lián)想和想象……這樣一些針對(duì)性很強(qiáng)的指導(dǎo)，會(huì)帶給學(xué)生很大的啟發(fā)。這樣很好地體現(xiàn)了語文課標(biāo)中對(duì)習(xí)作的要求，選取貼近學(xué)生生活的話題，讓學(xué)生有話可說，不說空話、假話、套話。

日記教學(xué)課件【篇6】

【教學(xué)目標(biāo)】

１、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

２、讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

３、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

４、練習(xí)修改習(xí)作。

【教學(xué)重點(diǎn)】

培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來。

【突破重難點(diǎn)的方法】

采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說說自己觀察的.事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。

【學(xué)具準(zhǔn)備】

電子課件。

【教學(xué)時(shí)間】

２課時(shí)。

【教學(xué)程序】

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：

師：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。從這句優(yōu)美的詩句里，你聽出了什么？

生：美景，初春的感覺，似乎聞到了春的氣息。

２、師小結(jié)后導(dǎo)入：

對(duì)，同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時(shí)的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分。正因?yàn)槿绱?，這些文章才顯得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動(dòng)有趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記

１、讓學(xué)生說說自己在周末所觀察過的事物：水果、玩具……

２、評(píng)一評(píng)同學(xué)是否說得清楚，明白過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學(xué)生暢所欲言。

３、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法。

４、師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動(dòng)、具體：

如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)；

要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。

如觀察動(dòng)物，就要觀察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)。

三、教師交代本次習(xí)作的具體要求，并根據(jù)《金色的草地》第三自然段，仿寫自己的觀察日記。

１、老師引導(dǎo)孩子分析作者是怎么觀察薄公英變色的。

２、認(rèn)真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動(dòng)。

四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)

五、教師對(duì)觀察日記的寫法和格式稍作指點(diǎn)。

日記教學(xué)課件【篇7】

教學(xué)過程

1、教學(xué)什么叫日記和日記的內(nèi)容。

⑴、聯(lián)系本單元學(xué)過的《雷鋒日記》和《不合群的小蝌蚪》，告訴學(xué)生：寫日記一般都是記自己做過的事，也可以記自己看到的、聽到的或想到的事。

⑵、為了防止學(xué)生記“流水帳”，教師可提問“是不是一天當(dāng)中所有做過的、聽到的、看到的和想到的事都要統(tǒng)統(tǒng)幾下來呢？”

⑶、學(xué)生討論。

得出結(jié)論：寫日記要有重點(diǎn)，選擇一天生活中自己覺得印象最深而且是最有意義的事做為日記的內(nèi)容。一般來說，一天的日記寫一兩件事就行。由于記的.事情少，所記的事情可以記的具體一些。

2、”理解堅(jiān)持寫日記是個(gè)好習(xí)慣“。

⑴、討論寫日記有什么好處。

（重要的事情幾下來，以后可以查看，俗話說的好：“好記性不如爛筆頭?！庇幸饬x的事情記下來，對(duì)自己是個(gè)教育。寫日記也是積累作文材料，作文練筆的好方法，作文練筆的好方法。經(jīng)常認(rèn)真地寫日記，就不愁寫不好作文了。

⑵、要求學(xué)生從今天開始經(jīng)常寫日記，養(yǎng)成習(xí)慣，以后教師可以定期檢查。

3、復(fù)習(xí)日記的格式

4、明確習(xí)作的要求

寫一則觀察日記。教師可以從以下幾方面打開學(xué)生的思路：日記本來是寫當(dāng)天發(fā)生的事的，今天是作文練習(xí)，可寫任何一天的事，寫明幾年幾月幾日。內(nèi)容是“觀察到的事物”。如果是“事”，這件事可以在任何地方發(fā)生，如家里、上學(xué)路上、學(xué)校、公園等。如果是“物”，小動(dòng)物、玩具、新開的商店都可以寫。寫什么內(nèi)容想好后，注意日記的格式，再把要寫的內(nèi)容寫成一段話。

4、提示學(xué)生，要寫好日記，把所記的事情寫具體，要靠自己在日常生活中作個(gè)有心人，多留心周圍的事物，多觀察思考。

5、學(xué)生寫日記，教師巡回指導(dǎo)。

日記教學(xué)課件【篇8】

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

【教學(xué)流程】

第一課時(shí)

一、識(shí)字

1、認(rèn)讀生字。

2、學(xué)生借助拼音讀一讀果實(shí)和樹葉里的生字。

3、再自讀課文。

4、在朗讀中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生字。教師出示帶生字的詞句。

5、讓學(xué)生朗讀。

6、檢查生字認(rèn)讀情況。

7、采用多種方式識(shí)記字形：

讓學(xué)生交流記字的方法。如，熟字加偏旁、換偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──紗、斗──料;作──昨、沙──紗。

8、組詞鞏固識(shí)字，積累詞匯：

可以讓學(xué)生用生字組詞。如，學(xué)生手則、昨天、紗布、寄信、水電費(fèi)。還可以一字組多詞。如，粉條、面粉、粉刷、粉身碎骨;顏料、材料、料事如神;手套、圈套、套裝;寄存、寄托。學(xué)生組詞之后，再完成課后的看拼音寫詞語。

二、指導(dǎo)書寫

1、鞏固讀音。本課八個(gè)要寫的字中，容易讀錯(cuò)的字較多，建議書寫前指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀一讀，以鞏固讀音。特別是昨(平舌音)、娘(聲母是鼻音)、晴(韻母是后鼻音)三個(gè)字，建議再次領(lǐng)讀幾遍。

2、觀察發(fā)現(xiàn)：

同結(jié)構(gòu)：八個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)。

同偏旁：昨、晴;姑、娘、妹。

同部件：份、粉。

3、重點(diǎn)講解：

女字旁：撇點(diǎn)的撇要長(zhǎng)，提不能超出右邊的撇。

日字旁：相對(duì)瘦長(zhǎng)一些。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

小朋友們，我們經(jīng)常寫日記，今天我們就來看一位小朋友的日記好嗎?

二、朗讀感悟

1、自由朗讀。抓住我做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎這個(gè)問題，自由朗讀課文。

2、在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因?yàn)槲业膲?mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，心里埋怨媽媽，因而要把我不高興的語氣讀出來。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)?？梢栽O(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問題讓他們思考。如，我為什么怪媽媽小氣呢?并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：我又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了什么?同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把我夢(mèng)中開心的事，用高興的語氣讀出來。

3、比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給我買心愛的白紗裙，我的心情怎樣?后來我為什么沒讓媽媽買白紗裙?（Www.36GH.coM 合同范本網(wǎng)）

4、教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長(zhǎng)可短，一定要寫自己的真實(shí)感受。

三、實(shí)踐活動(dòng)

按照日記的格式寫日記(篇數(shù)不限)。

提示：

1、今天你做了什么?

2、你到過什么地方?看到或聽到什么?

3、你最想干什么?

4、今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣?是高興、傷心還是后悔

要讓全體同學(xué)都有展示自己日記的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們展示自己作品的愿望，體驗(yàn)寫話的快樂?？梢灾该吓_(tái)朗讀。

日記教學(xué)課件【篇9】

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了24課《兩則》，認(rèn)識(shí)了二類字，學(xué)習(xí)了一類字，讀通了課文。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課。首先我們來了解一下我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1理解課文，懂得關(guān)心有困難的人。

2掌握寫的格式、了解日記內(nèi)容及寫作方法。

學(xué)習(xí)要求：

1、認(rèn)真傾聽每個(gè)人的發(fā)言，善于從他人的發(fā)言中學(xué)到知識(shí)。

2、要有邊讀書邊思考、邊讀書邊劃一劃的習(xí)慣，踴躍發(fā)言。

二、鞏固字詞

1、出示，自由讀，每個(gè)讀一遍書空一遍，完成后舉手。

2、一分鐘聽寫。不會(huì)寫的可以看黑板，但要在這個(gè)字下邊劃條線，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)。（說說你有幾個(gè)字掌握的不夠牢固。你是個(gè)誠實(shí)的孩子。集體書空兩遍。）

下面我們學(xué)習(xí)課文。

三、學(xué)習(xí)課文，了解日記的格式、內(nèi)容、寫法。

1、打開書96頁。仔細(xì)觀察這兩則日記，格式上有什么相同之處？與我們平時(shí)的小練筆有什么不同？把你的發(fā)現(xiàn)劃下來。

指名說，板書：時(shí)間、天氣、正文

（幾月幾日、星期幾和在一起，就是具體的時(shí)間，我們統(tǒng)稱為時(shí)間。）

再看看這兩則日記的時(shí)間一樣嗎？（6、1星期五，7、20星期日）

天氣一樣嗎？（一個(gè)是陰天，一個(gè)是晴天。）

是不是天氣只有陰天和晴天兩種情況？（不是，還有小雨、小雪、大雪、雨加雪、大風(fēng)等天氣情況。我們要根據(jù)天氣情況準(zhǔn)確的記錄。）

如果讓你今天寫日記，你會(huì)寫時(shí)間和天氣嗎？誰來說怎么寫？我板書。（在第一行里寫：12月1日 星期二 晴）

時(shí)間和天氣寫完了，我們要在下面寫正文了。（板書：正文）

兩則日記的內(nèi)容有什么之處？都寫了夢(mèng)，都提到了白紗裙。

現(xiàn)在，你知道日記的格式了嗎？看著黑板說一說。日記的格式：在第一行里寫時(shí)間和天氣，第二行開始寫正文。師生對(duì)說、同桌互說、指名說。

2、正文，也就是我們寫日記的具體內(nèi)容。

那么日記都寫些什么呢？出示幻燈片。

分析第一則日記：指名讀，我們一起邊聽邊思考，這一部分是小作者看到的、想到的、還是聽到的？在書的左側(cè)可以標(biāo)注一下。

分析第二則日記：同桌一起讀，一起分析，合作學(xué)習(xí)。

3、寫日記是為了什么呢？為了記錄自己的生活、記錄自己的感受、表達(dá)自己的情感。

那么小作者在這兩則日記中記錄了哪些人？哪些事？表達(dá)了自己什么樣的真實(shí)感受呢？

快速默讀課文，看誰先找到答案。

a人：阿英、媽媽、我

b事：

默讀課文想一想、劃一劃、填一填：

1、六一兒童節(jié)，我想要 ，可是媽媽買了 ，沒買 ，我很（ ）。

2、暑假里，阿英來了，她告我 ，我很喜歡她。又做了個(gè)夢(mèng)，不買 ，省下錢來買 ，我和阿英一起去了 ，我很（ ）。

兩則日記中都寫到了什么事？夢(mèng)。都跟什么事物有關(guān)？白紗裙。夢(mèng)一樣嗎？讀一讀相關(guān)的段落。指導(dǎo)朗讀。

c感：作者的感受一樣嗎？讀一讀相關(guān)的段落或語句。指導(dǎo)朗讀。

4、深入探究、品讀美德。（德育滲透）

透過這兩則日記，我們不僅僅了解了作者寫的人和事，表達(dá)了自己不同的感受。我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)透過表面來看人物的品質(zhì)，也就是說，通過別人做的事情，來欣賞他人豐富的美好的內(nèi)心世界。

下面，我們一起來研究探討這樣幾個(gè)問題：

阿英是 的人，我從 知道的。

媽媽是 的人，我從 知道。

“我是 的人，我從 知道的。

我懂得了 道理。

小結(jié)：學(xué)習(xí)了這兩則日記，我們看到了一位善良的、熱情的、大方的、樂于助人、無私奉獻(xiàn)的好媽媽，小作者受到媽媽的影響，從一心想得到心愛的裙子，到不要裙子，省下錢了買書，也想幫助貧困山區(qū)的苗族兒童，也讓我們懂得了要做一個(gè)像媽媽、像小作者那樣的人，學(xué)會(huì)幫助、關(guān)心有困難的人。

三、回顧課文、質(zhì)疑：

課文學(xué)完了，自己再讀一讀，想一想，這節(jié)課你學(xué)到了些什么？還有什么不懂的問題？或者你發(fā)現(xiàn)還有什么老師沒有講到的，值得我們?cè)偃ヌ接懙膯栴}？

a、說說你學(xué)到了什么？

b、說說有什么不理解的問題？

四、拓展：

1、日記豐富的內(nèi)容

日記的內(nèi)容豐富多彩，就看你是否能夠細(xì)心觀察。你可以寫在學(xué)校里的事情，上課時(shí)學(xué)到的有趣知識(shí)，下課時(shí)與小伙伴的活動(dòng)，可以寫和老師的談話，可以寫和小伙伴的友誼、摩擦。

你可以寫在家里的事情，自己怎樣主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)的，和爸爸談了些什么有意思的話題，看了什么優(yōu)秀的圖書，做義工的感受。

你可以寫喜歡的小動(dòng)物、美麗的植物、心愛的玩具等等。

只要你善于觀察、思考，生活的源泉里到處是我們寫作的素材。

2、充分利用博客平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)、交流（激勵(lì)寫作興趣）

3、推薦閱讀優(yōu)秀日記。

五、作業(yè)布置：

寫一篇日記：自主選擇內(nèi)容

老師的話，結(jié)束新課

板書設(shè)計(jì)：

12月1日 星期二 晴 （白色）

時(shí)間 天氣 （黃色）

正文

日記教學(xué)課件【篇10】

小學(xué)生在讀了一些文章、認(rèn)識(shí)了一些字之后，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們感興趣，并產(chǎn)生把它們記錄下來的沖動(dòng)。《日記兩則》是貼近學(xué)生生活的日記體的習(xí)作范文。讀了能啟發(fā)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使他們把記錄生活的沖動(dòng)化為自己的行動(dòng)。

這篇課文記錄了“我”的兩次“夢(mèng)”。記錄了“我”的夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受他們之間的差別。“我”那白紗裙的夢(mèng)，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。

這個(gè)故事很有時(shí)代意義。教學(xué)時(shí)要結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。也許，學(xué)生在閱讀時(shí)，能夠看到自己平時(shí)的影子，能夠想起自己平時(shí)的思想與行為，也許還能夠讓學(xué)生從學(xué)習(xí)這篇課文開始，學(xué)會(huì)多想想別人，少想一點(diǎn)兒自己。

1、認(rèn)識(shí)“則、昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫“份、粉”等8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

知道日記和作文的不同。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)多想想別人，少想點(diǎn)兒自己。

2、小組討論。

3、動(dòng)畫小結(jié)：小朋友真棒，我叫日記，哥哥叫作文，我比哥哥開頭多了月、日、星期和天氣，哥哥比我多了題目，小朋友，你喜歡我嗎？快來和我交朋友吧。

1、請(qǐng)小老師帶讀生字，老師正音。

2、指名讀、開火車讀。

3、交流記字方法。

（三）朗讀感悟第一則日記。

2、指名答，教師板書。

3、小組分工讀，指名讀。

指導(dǎo)：“我”的夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。

4、“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內(nèi)容。

5、指名回答。

寫日記就要把當(dāng)天發(fā)生的、印象深的事記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事一件一件羅列下來。

1、認(rèn)讀要寫的字，教師重點(diǎn)正音。

2、觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。要寫的字都是左右結(jié)構(gòu)的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點(diǎn)進(jìn)行范寫，讓學(xué)生遷移運(yùn)用。

3、示范書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。

女字旁：撇點(diǎn)的撇寫長(zhǎng)一些，第三筆不要超過右邊的撇。

讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最后一筆是點(diǎn)，不是捺。

1、出示課件：小朋友，你還認(rèn)識(shí)我和哥哥嗎？對(duì)了，我叫日記。還記得我和哥哥有什么不同嗎？

2、學(xué)生回答課件提出的問題。

（二）朗讀感悟第二則日記。

1、指名分段讀課文，大家評(píng)議。

3、齊讀要求會(huì)認(rèn)的生字，自讀，開火車讀。

4、老師范讀，小組打擂臺(tái)讀，個(gè)人比賽讀。

指導(dǎo)：要把“我”夢(mèng)中開心的事，高興的語氣讀出來。

a）阿英妹妹來自哪里？

c）媽媽小氣嗎？

6、指名或齊讀第二則日記，說說你感覺“我”是個(gè)怎樣的人？

1、用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。

2、請(qǐng)記字記得牢的同學(xué)說說記字方法。

3、自己再讀讀記記生字，同桌檢查讀生字。

（2）你到過什么地方？看到或聽到了什么？

（3）你最想干什么？

（4）今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……

日記教學(xué)課件【篇11】

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內(nèi)容按順序?qū)懸粍t觀察日記。

2、引導(dǎo)學(xué)生寫日記做到格式正確，內(nèi)容真實(shí)、有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的良好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，并善于發(fā)現(xiàn)新事物。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內(nèi)容按順序?qū)憽?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：

寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)，把自己最感興趣的寫具體。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備

多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備

1、預(yù)先布置學(xué)生觀察大自然，觀察生活，寫下觀察日記。

2、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，給學(xué)生提供小實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的書刊、查閱網(wǎng)站解決觀察中發(fā)現(xiàn)的問題。

教學(xué)過程：

一、回憶，重溫有趣的發(fā)現(xiàn)

創(chuàng)設(shè)通過闖關(guān)獲取“小小觀察家”的情景，引導(dǎo)學(xué)生回憶口語交際中有趣的發(fā)現(xiàn)。

設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)小朋友勇于表現(xiàn)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心態(tài)，創(chuàng)設(shè)通過闖關(guān)獲取“小小觀察家”的情景，然后設(shè)計(jì)讓學(xué)生回顧口語交際中的發(fā)現(xiàn)，自豪地介紹。誘發(fā)出學(xué)生強(qiáng)烈的參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)了學(xué)生自信與自豪的情感，活躍了氣氛，輕輕地掀開作文在學(xué)生心中的神秘面紗，讓學(xué)生放下畏懼習(xí)作的心態(tài)，樂于投進(jìn)習(xí)作活動(dòng)的中。為下一環(huán)節(jié)的奠定了堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。

二、暢談感興趣的觀察，點(diǎn)撥觀察的方法

1、小組交流觀察日記中最感興趣的內(nèi)容，評(píng)出最熱烈的小組。

設(shè)計(jì)意圖：小組交流、合作學(xué)習(xí)，學(xué)生有機(jī)會(huì)在無戒備、輕松的氣氛中展現(xiàn)自己的日記，聽取和采納他人見解，彼此的互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生說的積極性。而且設(shè)計(jì)組間相互競(jìng)爭(zhēng)，使課堂氣氛既緊張，又愉快，使交流更有實(shí)效。

2、全班匯報(bào)交流觀察日記中最感興趣的內(nèi)容，引導(dǎo)生生互評(píng)。

根據(jù)學(xué)生匯報(bào)相機(jī)指導(dǎo)(各類點(diǎn)撥1到兩種)

植物類

含羞草

A、引導(dǎo)學(xué)生利用各種器官觀察含羞草的形狀、生長(zhǎng)特點(diǎn)等內(nèi)容。

B、引導(dǎo)學(xué)生將驗(yàn)證碰含羞草葉子合攏的實(shí)驗(yàn)過程有序地介紹。

睡蓮

引導(dǎo)學(xué)生按照時(shí)間順序，學(xué)習(xí)《花鐘》的表達(dá)，將觀察睡蓮展開和合攏的經(jīng)過說清楚。

發(fā)豆芽

引導(dǎo)學(xué)生抓住發(fā)豆芽的變化，將發(fā)豆芽的過程介紹清楚。

玫瑰

引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察玫瑰花的花、葉、枝、莖的特點(diǎn)。

……

動(dòng)物類

烏龜、金魚、螞蟻、水甲蟲等等

引導(dǎo)學(xué)生抓住樣子、性格、習(xí)性、有趣的現(xiàn)象等內(nèi)容說清楚。

3、科技等其他方面。

引導(dǎo)學(xué)生抓住發(fā)現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象及探索發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象的觀察或所做的實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

設(shè)計(jì)意圖：利用多種形式的說，如：學(xué)生描述，師生互動(dòng)交流，生生互動(dòng)交流等形式，潛移默化間引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元所習(xí)得的觀察方法，表達(dá)方法。并“潤(rùn)物細(xì)無聲般”引導(dǎo)學(xué)生將習(xí)得的觀察方法和表達(dá)方法運(yùn)用到自己的觀察日記中。有效地體現(xiàn)單元內(nèi)容間的連貫性與承接性。

三、自主習(xí)作，繪寫發(fā)現(xiàn)

學(xué)生自主習(xí)作。

要求：選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內(nèi)容按順序?qū)懸粍t觀察日記，語句通順，并注意將觀察日記的格式寫正確。

設(shè)計(jì)意圖：以闖關(guān)形式讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間自主習(xí)作，提高了寫作的動(dòng)力。

四、集體會(huì)診，修改作文

挑選學(xué)生的兩、三篇習(xí)作，學(xué)生朗讀作文，引導(dǎo)其他學(xué)生評(píng)議。評(píng)議要求。

1、發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，提一個(gè)建議。

設(shè)計(jì)意圖：在朗讀中修改，在師生互動(dòng)中評(píng)改，培養(yǎng)了學(xué)生的語感和修改習(xí)作的能力。讀寫結(jié)合，不僅體現(xiàn)閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的有效整合，也凸現(xiàn)了課標(biāo)對(duì)第二學(xué)段學(xué)生的要求：愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

2、總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)。

師：大千世界充滿無窮的奧秘，平凡的生活卻處處充滿美。只要我們擁有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，再不斷思考，不斷探索，相信我們?cè)谧母魑灰欢馨l(fā)現(xiàn)更有趣，更有意義的事物。只要你將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)記錄下來，說不定有朝一日你的發(fā)現(xiàn)會(huì)震驚全世界的。

3、布置作業(yè)。

繼續(xù)完成作文，修改作文。

板書設(shè)計(jì)：

觀察日記

觀察方法

眼──看

鼻──聞

耳──聽

手──摸

腦──想

日記教學(xué)課件【篇12】

1、主人公――我。

在家里的在學(xué)校的在別處的??

對(duì)日記生活進(jìn)行經(jīng)常性細(xì)致觀察所作的記錄?？梢詫懭耍瑢懯?，寫事，可以連續(xù)寫。

記下參加的各種活動(dòng)，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)敘述。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每次活動(dòng)之后我都讓學(xué)生寫一篇日記。

就是把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、議論，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)、進(jìn)步成長(zhǎng)的過程摘要記下來。

把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來。這樣可以豐富學(xué)生的語言，增加學(xué)生的積累。

把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。

如養(yǎng)花、種向日葵或搞科學(xué)制作，把過程、結(jié)果寫下來，寫實(shí)驗(yàn)的過程與感想、收獲。

把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。

就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來。

把課本上學(xué)到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來。

日記內(nèi)容豐富多彩、廣泛有趣?？蓮娜粘Ｉ钏娝勚凶詈?jiǎn)單的記起，從自己記起。

一記自己的身體發(fā)育變化的情況，如身高、體重、胸圍、視力等的變化，從中可以看到兒童身體成長(zhǎng)的問題。

二記自己的學(xué)習(xí)變化的情況，如當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，這樣可鞏固和加深記憶，可看出自己掌握知識(shí)變化與規(guī)律。

三記自己生活及家庭的變化，通過對(duì)自己生活中點(diǎn)滴小事的記錄及家庭發(fā)生變化記錄，長(zhǎng)大以后可以從家庭這個(gè)社會(huì)的細(xì)胞看到社會(huì)的部分變化及規(guī)律。

四記所見所聞，除了自己的身體、學(xué)習(xí)、生活及家庭情況外，一天當(dāng)中所見所聞很多，選擇印象最深自己認(rèn)為有意義、有價(jià)值的記下來。

五既可記又可議，夾敘夾議，就某一件事、某一個(gè)問題根據(jù)自己的世界觀和掌握的知識(shí)可以發(fā)表議論?？傊捎浀臇|西很多。

其次，要教孩子寫日記的方法。

六記的事件要真實(shí)，只有真實(shí)的記錄才能反映問題，才能反映規(guī)律。

七記的事內(nèi)容要有選擇，不能太雜，在眾多可記的事中，有選擇地記某一、二件。

八對(duì)日記要注意保存，過一定時(shí)間可以翻一翻以前日記，可增強(qiáng)對(duì)記日記的信心。

九、總之，要想寫好上述日記，平時(shí)就得要求學(xué)生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠?qū)W會(huì)寫日記，也為寫好作文奠定了基礎(chǔ)

想一想：你今天去了那里？做了什么？看見了什么？聽見了什么？想到了什么？

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每天的日記(匯集十二篇)

我們會(huì)將難忘的事寫進(jìn)自己的作文，好的作文可以準(zhǔn)確的表達(dá)作者需要表達(dá)的內(nèi)容，好文章是改出來的，寫完作文后要多修改讓作文更完美。那么究竟該怎么寫一篇優(yōu)秀的作文呢？為此，你可能需要看看“每天的日記(匯集十二篇)”，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

每天的日記(篇1)

有一位畫家，舉辦過十幾次個(gè)人畫展。開始無論參觀者多少，臉上總是掛著微笑。有一次，我問他：你為什么每天都這么開心呢？他給我講一件事情：小時(shí)后，我興趣非常廣泛，也很要強(qiáng)。畫畫，拉手風(fēng)琴，游泳，打籃球，必須都得第一才行。這當(dāng)然是不可能的。于是，我心灰意冷，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。

父親知道后，找來一個(gè)漏斗和一捧玉米種子。讓我雙手放在漏斗下面接著，然后撿起一粒種子投到漏斗里面，種子便順著漏斗滑到了我的手里。父親投了十幾次，我的手中也就有了十幾粒種子。然后，父親一次抓起滿滿的一把玉米粒放在漏斗里面，玉米；粒相互擠著，竟一粒也沒有掉下來。父親對(duì)我說：這個(gè)漏斗代表你，假如你每天都能做好一件事，每天你就會(huì)有一粒種子的收獲和快樂。可是，當(dāng)你想把所有的事情都擠到一起來做，反而連一粒種子也收獲不到了。

每天的日記(篇2)

今天，媽媽同事組織吃飯，我和好朋友xx也去了。我們坐在自己媽媽的車上。一路上我們用手比作槍，你打我我打你，玩的可開心了。不知不覺我們到了飯店。下了車我們還是玩?zhèn)€不停。

這時(shí)媽媽說：“好像走錯(cuò)了?！绷硪晃话⒁陶f：“應(yīng)該是這里?！苯Y(jié)果一問真的是這里。

我們吃的是火鍋，有我們喜歡吃的羊肉卷和最愛的菌類拼盤。鍋開了我和xx狼吞虎咽吃起來，媽媽和她的同事邊吃邊喝邊聊。哎呀!真熱鬧啊!

我們吃完飯，服務(wù)員阿姨讓我們填成長(zhǎng)卡。并且給我倆一人發(fā)了一樣小玩具?？墒菚r(shí)間過的很快。xx練書法的時(shí)間到了，我們依依不舍離開了。

xx是一個(gè)淘氣的男孩，他喜歡讓我陪他玩。他也是一個(gè)善良的男孩我喜歡跟他玩。他是我最好的朋友!今天真是快樂的一天啊!

每天的日記(篇3)

8月8日，天空萬里，我和爸爸媽媽去海邊玩。

到了海邊，那里有金黃發(fā)亮的海水，有堅(jiān)硬無比的椰子就像一塊塊石頭，有金光閃閃的大陽就像一個(gè)巨大的火球。我飛快的走到海灘上，就先把藍(lán)色的布放在沙灘上再把傘插到沙子里，躺下來真是太舒服了，就像在天堂里一樣。過了一會(huì)兒我就歡歡喜喜的走到海邊看到美麗的波濤，看見了許許多多活潑的小魚和厲害的小蝦在海水里快快樂樂，自由自在的游著，像在玩著捉迷藏一樣。忽然我覺的好像被什么東西給蟄到了，我把手伸到水里把蟄到我的東西拿出來，原來是一只龍蝦。我仔細(xì)的觀察了一下，它就像一位戰(zhàn)士，它的外殼就像一件盔甲一樣，它那兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須真是特別帥氣。它不能離開水啊，要不然它死的。我這樣想著依依不舍的把龍蝦放回水中。

天色漸漸已晚，人們?nèi)齼蓛傻碾x開了海邊，海面上漸漸恢復(fù)平靜，原來海上的熱鬧非凡現(xiàn)在也已經(jīng)變得有力無聲了。我們也離開這美麗的天堂，我心里一點(diǎn)兒也不舒服，但是一想起今天親眼看見的真正的大海，我心中就忽然舒服了一些。最后我們就到浴室里泡了一下溫泉真是太舒服了。下一次我一定要再到這里玩。

這就是我暑假里快樂的一天。

每天的日記(篇4)

今天是星期三，一個(gè)晴空萬里的日子，我和我的幾個(gè)小伙伴一起去竹林里面玩。

我們?cè)谥窳掷锿娴臅r(shí)候發(fā)生了很多趣事。我們?cè)诙阖堌埖臅r(shí)候無意間發(fā)現(xiàn)在竹筍上面發(fā)現(xiàn)了筍子蟲，我們仔仔細(xì)細(xì)的觀察筍子蟲的一舉一動(dòng)。我們將筍子蟲抓了下來，發(fā)現(xiàn)它的嘴巴不停在動(dòng)，我拿手去摸它的嘴巴，它的嘴巴咬我的手的時(shí)候，我并沒又覺得痛反而覺得挺舒服的。我放松了警惕，把它放在手上，當(dāng)他飛走的時(shí)候，我都沒有發(fā)覺到它已經(jīng)不在我手上了。之后，小伙伴們都責(zé)怪我為什么不把筍子蟲看好，我也只好說我不是故意的，伙伴們也沒有再說我了。

我們回家的時(shí)候還對(duì)這件事念念不忘，不停的在想這件事，雖然筍子蟲飛走了，但我們還是覺得好開心!今天真是快樂的一天!

每天的日記(篇5)

校園里，到處都是春光明媚的魯象。

柳樹抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥們從家里飛了出來，唱著動(dòng)聽的歌，告訴我們：春天來了！春天真的來了，在池塘里，在田野上，在天空中，到處都煥發(fā)著勃勃生機(jī)。

大自然的景色也變得豐富多彩起來。

晴天里...

每天的日記(篇6)

寒假里的趣事現(xiàn)在還有一些在我的腦海里漂蕩，其中有一件我現(xiàn)在想起來還有些想笑。

那是一個(gè)陽光明媚的日子，媽媽買回一斤大蝦，樂的我和妹妹歡蹦亂跳。

媽媽問我和妹妹：這些蝦是炒來吃還是燜來吃?我和妹妹搶著來說，我說：“炒來吃最美味?！泵妹谜f：“我覺得燜來吃最好吃?！蔽液兔妹敏[了起來，我說：“你算老幾?應(yīng)該聽哥哥的話?！泵妹谜f：“就算你是哥哥也得讓一下妹妹呀。”我和妹妹吵得不可開交。這時(shí)媽媽說：“還是炒來吃吧!”聽了媽媽這樣說我們才停戰(zhàn)。媽媽把蝦拿進(jìn)廚房準(zhǔn)備擰蝦殼。我覺得好玩也跟著媽媽走進(jìn)廚房幫媽媽擰蝦殼。

媽媽說：擰蝦殼要先把蝦頭的尖角折斷，然后再擰殼，把它的頭里面的臟東西洗開就行了，這樣就不用怕蝦用尖角來刺你。我按照媽媽說的做果然這樣擰蝦殼快多了。

擰到最后，還剩幾只蝦，我拿起一只大蝦，正當(dāng)我想折它的角時(shí)，它把身子曲起來，但是它的角刺中我的手，我慌忙把蝦向地下一扔。我等了一下后又把它拾起，終于把它的角折斷，媽媽叫我去做作業(yè)就行了，剩下的她擰。

中午媽媽把蝦炒好，我看見那原來晶瑩剔透的蝦身子，現(xiàn)在變成白里透讓人看見都流口水三尺。我忍不住拿起筷子夾它起來吃，那蝦彎著身子，好像想向我挑戰(zhàn)。我想起剛才的情景我還有些害怕。

每天的日記(篇7)

雨蒙蒙，今天他來了，他來的是這么靜。他今天穿著一身春裝。他走的是那么瀟灑。

一日無塵，他又來了，她穿著一身夏裝穿著白裙子。是那么美麗。

時(shí)光像流水，轉(zhuǎn)眼間他來了，他穿著一身秋服，是那么帥氣。

冬天她來了，帶來了一絲寒冷，但他依舊神氣。

你知道他們是誰嗎，是風(fēng)兄妹。

每天的日記(篇8)

我今天的日記是在夜里11：00寫的。你肯定說又玩電腦了吧！，又看電視了吧！玩到11：00才寫。不，不是的。這么晚寫日記，是因?yàn)槲宜X造成的。

選自.日記50字作文 事情是這樣的，今天放學(xué)回家，我就做家庭作業(yè)。5點(diǎn)多的時(shí)候，我感到很困，上眼皮和下眼皮打起架來。我和媽媽說我很困，媽媽說："你先睡一會(huì)吧，等吃飯我叫你"。我脫下衣服爬到床上，便呼呼大睡起來。這一覺我睡的很香。本來是想睡到吃飯就起來的，結(jié)果媽媽看我睡的很香沒有叫醒我。我從5：00一直睡到11：00。嘿嘿，牛吧！我是被一泡尿憋醒的，肚子也餓了。我起來吃了點(diǎn)飯，為了保持每天一記的習(xí)慣，所以今天的日記才這么晚寫。

每天的日記(篇9)

x月x日 星期X 天氣X

今天是我寒假在這上的最后一節(jié)課，所以我十分珍惜這節(jié)課，不是因?yàn)樯贤赀@節(jié)課我就不上了，而是因?yàn)槲疑贤赀@節(jié)課下回再上課，很有可能看不見她們了。

又如前面那七節(jié)課一樣，我們還是先上英語課，上回考的試卷發(fā)下來了，考的分?jǐn)?shù)十分不理想，我又仔細(xì)的分析了一下試卷，發(fā)現(xiàn)不分析不知道，一分析嚇一跳，所有錯(cuò)的中不會(huì)的占十之八九，馬虎的占那十之一二。經(jīng)過老師的講解后，我已明白了大半，剩下的那一點(diǎn)點(diǎn)我則在書上找到了答案。下課了，老師又分給我們一些“好吃”的，如辣素雞、糖果等，我們每個(gè)人吃得不亦樂乎，整個(gè)仿佛就是來秋游的。

接著我們又上了數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師對(duì)我們十分寬松，只要我們學(xué)好就沒有問題，于是乎，這兩小時(shí)就像被縮短了一樣，時(shí)間過得飛快，很快我們就上完了這最后一節(jié)課，很快我們就回家了。

每天的日記(篇10)

今天我要去游泳，我非常開心，催爸爸快點(diǎn)去。

一進(jìn)游泳館，我就看見一幫小朋友在開心的打水仗，他們高興極了。可是我不是要玩水，而且有一個(gè)重要的任務(wù)，自己學(xué)會(huì)游泳，像小魚一樣在水里面自由嬉戲。于是我鼓起勇氣，但大著膽子跳下深水區(qū)，手腳卻不聽使喚，我拼命的劃動(dòng)雙手，水還是不停的灌進(jìn)我的喉嚨。我使勁地?fù)潋v著，可怎么也游不起來。我真的好想放棄，以前在潛水區(qū)我練習(xí)了蛙泳，游起來還算比較順利，可是在深水區(qū)里為什么游起來就不一樣了。我好羨慕身邊的小朋友在深水區(qū)里輕松的玩耍，我不甘心就這樣放棄，我對(duì)爸爸說：“我要多加練習(xí)，我相信自己，一定能學(xué)會(huì)?！?我一次次跳進(jìn)水里，手腳漸漸的配合起來，身體也終于可以浮在水面上了。我在水中歡快的游著，手臂輕輕地?fù)軇?dòng)著浪花。我興奮的跳出水面，對(duì)岸上的爸爸大聲呼喊：“爸爸我能行!”會(huì)了蛙泳，于是我把身體翻過來練習(xí)仰泳。我把身體放松，手和腳一下一下的波動(dòng)的水面。經(jīng)過一次次訓(xùn)練，我終于會(huì)了仰泳。

我喜歡今天的旅游，希望下次還能來游泳。

每天的日記(篇11)

畢業(yè)一年了，仿佛依舊記得去年的七月。而一張張喜悅中夾雜著些許傷感的臉龐卻漸漸模糊在心里。畢業(yè)典禮，散伙飯，然后揮手告別。記憶中沒有誰哭泣過，大家只是互相勉勵(lì)著，生活對(duì)于我們還有太多的驚喜等待我們?nèi)ソ?jīng)歷。

十一個(gè)月了，工作越來越順了，同事越來越熟了，同學(xué)卻越來越疏遠(yuǎn)了，聯(lián)系的就剩下那么兩三個(gè)了。我的日子，我的生活沒有原本想象中的那般精彩，多了現(xiàn)實(shí)的平淡，激情在時(shí)間的磨礪中消退，每天的每天，有太多的重復(fù)了。

周一到周五，上班，下班，上課，下課，回家，睡覺。

周六和周日，睡覺，看書，看電視，上網(wǎng)，逛街，聚會(huì)。

仿佛這兩句話就可以概括出我所有的日子了。而我也開始變得現(xiàn)實(shí)了，再也寫不出那些美麗的語句了，我曾經(jīng)和朋友們說過，美麗的文字是要有憂郁的心情才能寫出的，而現(xiàn)在的生活實(shí)在太充實(shí)了，讓我沒有了時(shí)間去考慮，沒有時(shí)間去悠閑的想，思路在這里枯竭，剩下的只是沒有意義的無病呻吟。

每天的日記(篇12)

盼望著、盼望著、暑假終于到了。暑假里是快樂的、是豐富的、是有趣的，因?yàn)槭罴倮餂]有上不完的課，沒有大堆的作業(yè)，沒有媽媽的嘮叨，我可以自由自在地玩耍!

暑假里玩的游戲莫過于游泳了。每天，一到下午四點(diǎn)，我和妹妹就在外公的陪伴下跳進(jìn)湖水中，嬉水游泳，快樂得就像兩只小鴨子。瞧!我們一會(huì)兒游泳，一會(huì)兒打水仗，玩得不亦樂乎。但是，我最喜歡玩的還是潛水游戲：我憋足氣，潛到水底下，可總是不到兩分鐘身體就往上浮。我把頭使勁往水底鉆，可x是浮了出來，逗得外公和妹妹哈哈大笑。

我和妹妹還經(jīng)常比賽游泳。記得有一次，妹妹說：”我們比賽游泳吧!“”比就比，誰怕誰?！拔倚判氖愕卣f。開始比賽了，我雙腳用力一蹬，鉆到水中，開始蛙泳，眼看離目標(biāo)越來越近了，我加快速度奮力向前游，終于，我到達(dá)了終點(diǎn)，回頭一看，妹妹緊跟在我身后只差一丁點(diǎn)距離，真驚險(xiǎn)啊!

游戲的時(shí)光總是短暫的，不知不覺中一個(gè)多小時(shí)過去了，我和妹妹戀戀不舍地上岸了，我們期待明天的太陽早點(diǎn)升起!

初二學(xué)生日記(集合十二篇)

以下是我們?yōu)槟淼摹俺醵W(xué)生日記”經(jīng)驗(yàn)分享?，F(xiàn)代人必須學(xué)會(huì)高效地處理文檔以適應(yīng)職場(chǎng)生涯的發(fā)展，范文借鑒已經(jīng)滲透到我們的寫作中，借鑒范文的構(gòu)思能夠讓自己更好地運(yùn)用外部資源。成為更好的自己是每個(gè)人的責(zé)任！

初二學(xué)生日記 篇1

今天，我要去燒烤。

天氣陰森寒冷。到了那個(gè)教室，我首先看見那里有好多好多的書。就隨手拿了幾本。聽老師又說外面的教室可以看電影。我就迫不急待地要去看了。那里還有一個(gè)大哥哥、小妹妹、小弟弟。于是，我們就一起看著電影。

看了一會(huì)兒的時(shí)候，那個(gè)大哥哥好像到后教室了。我很好奇，就也到后教室看看。我到那兒一看，原來老師和大哥哥在串串兒呢。我看到要烤的東西，真是山珍海味什么都有。我對(duì)老師說：“老師，我可以串嗎?”老師說：“可以，過來串吧?！蹦莻€(gè)大哥哥說：“你得先戴上手套?！庇谑俏揖蛶Ш檬痔组_始串了。

我串什么都有點(diǎn)粗糙，只有魚豆腐串的還行，最后我只好出去看電影了。

串好后，我們就出發(fā)了。到了目的地，老師生火，我們拔草，一會(huì)兒就把火生著了?？境缘臇|西時(shí)，我們把吃的都給爐子占滿了。我吃的飽飽的。

回到教室，老師教了我們英語。老師還給我們講了幾個(gè)故事。

要走時(shí)我學(xué)會(huì)了怎樣燒烤，心里特別高興。今天真是令人難忘快樂的一天。

初二學(xué)生日記 篇2

但今年的清明節(jié)卻是與往年不同，晴朗無比。

這天早上，春光明媚，幾朵小烏云剛想來“散步”，卻被太陽公公給掃走到一邊“玩”去了。

我和爸爸、媽媽一起，頂著頭上的太陽，踏著路上的青苔，順著干濕交替的小路，去給奶奶掃墓。路邊的花草我無心欣賞，鳥叫聲，蟲鳴聲，我都無心聆聽，只盼著早點(diǎn)來到墳前，將自己的思念講給她聽，將備好的紙錢撒在墳前的土上。爸爸把四周的雜草除掉以后，又壓上了黃紙，插上了香。我想到她生前帶給我的歡樂，望著孤零零的墳?zāi)梗胫H切的話語，我心里非常難過，哭成了個(gè)淚人。好久才站了起來。

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了紅紅的杜鵑花。在它那火紅火紅的顏色里，仿佛見到了董存瑞舍身炸碉堡；羅盛教舍己為人救落水兒童；邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，被烈火活活燒死；黃繼光舍身堵槍眼……他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國(guó)疆土，為了解放全中國(guó)，他們拋頭顱，灑熱血，最后獲得了永生。

面對(duì)你們，我怎么能不肅然起敬？你們的輝煌業(yè)績(jī)，將深深地刻在史記上！你們的英名，將與日月同輝，與江河共存！我敬仰你們，無私奉獻(xiàn)的英雄！正是有的是了你們這些無數(shù)的革命先烈，有的是了你們的崇高，有的是了你們的無私才有的是了今天的和平環(huán)境，有的是了今天的繁榮昌盛，祖國(guó)的強(qiáng)大。

咱們是時(shí)代的幸運(yùn)兒，咱們應(yīng)該懂得咱們的幸福生活來自不易，咱們更應(yīng)該懂得咱們所肩負(fù)的歷史重任和歷史使命。咱們要愛自己，更要愛祖國(guó)，咱們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為她增光，為她添彩。

年年都有的是清明，年年都有的是不同的幸福和憂愁。這種感受不是任何人都能感受到的。因?yàn)檫@里包含著巨大的內(nèi)涵。我向往這種明媚陽光的幸福，因?yàn)樗苁刮腋诱湎Ы裉斓男腋Ｉ睿瑸槊魈熳鎳?guó)的強(qiáng)大而更加努力！

初二學(xué)生日記 篇3

星期一

今天是星期一，新學(xué)期的第一天。早上，我迫不及待地起床準(zhǔn)備去學(xué)校。剛走進(jìn)教室，就看到同學(xué)們都穿著整齊的校服，有說有笑地聚在一起。老師告訴我們，新學(xué)期我們將學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，面臨更多的挑戰(zhàn)，希望大家能放下假期的懶散，全身心地投入學(xué)習(xí)中。我下定決心，要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在新學(xué)期有所突破。

星期二

今天的數(shù)學(xué)課上，老師布置了一道特別有趣的問題，讓我們用數(shù)學(xué)方法解答。我和小伙伴們互相討論，各抒己見。經(jīng)過一番思考和計(jì)算，我們終于找到了答案。當(dāng)我把解答告訴老師時(shí)，老師表揚(yáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和解題能力。這讓我覺得非常高興，也更加鼓勵(lì)了我在數(shù)學(xué)上的努力。

星期三

今天下午的體育課我們進(jìn)行了一次足球比賽。我作為球隊(duì)的前鋒，一直想要進(jìn)一粒進(jìn)球，但是一直沒有機(jī)會(huì)。直到比賽快要結(jié)束時(shí)，我終于迎來了一個(gè)機(jī)會(huì)。我接到了隊(duì)友傳過來的球，快速運(yùn)球并行進(jìn)到禁區(qū)，然后迅速地將球射入了對(duì)方球門。全校師生為我鼓掌喝彩，我感到非常自豪和興奮。這次比賽讓我明白只有通過不懈努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

星期四

今天的語文課上，我們進(jìn)行了一次小組朗讀比賽。每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一篇課文，我們要在有限的時(shí)間內(nèi)集體合作，展示我們最好的朗讀水平。雖然比賽很緊張，但我和組員們緊密配合，充分發(fā)揮了我們的實(shí)力。經(jīng)過老師的認(rèn)真評(píng)判，我們小組得到了第一名。我為自己和小組感到驕傲，并且對(duì)我們的口語表達(dá)能力有了更大的自信。

星期五

今天下午，班級(jí)舉行了一場(chǎng)班級(jí)團(tuán)結(jié)活動(dòng)。我們組織了一場(chǎng)籃球友誼賽，全班同學(xué)都參與其中。無論男生女生，每個(gè)人都全力以赴，展現(xiàn)出自己的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技精神。比賽結(jié)束后，老師對(duì)我們班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)的表揚(yáng)有口皆碑。這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，也更加明白了班級(jí)和諧的重要性。

星期六

今天是星期六，沒有課程安排，我決定利用這一天好好休息和充電。早上，我讀了一本好書，開闊了自己的視野。下午，我參加了學(xué)校組織的美術(shù)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了一些繪畫技巧和藝術(shù)知識(shí)。在指導(dǎo)老師的幫助下，我畫出了一幅美麗的風(fēng)景畫。這個(gè)星期六，雖然沒有學(xué)校課程，但我通過自主學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng)，充實(shí)了自己。

星期日

今天是星期日，周末最后一天。我整理了一周的學(xué)習(xí)筆記，復(fù)習(xí)了一些英語單詞和數(shù)學(xué)公式。下午，和爸爸媽媽一起去爬山鍛煉身體。站在山頂，我俯瞰著美麗的風(fēng)景，感受到了大自然的魅力?；丶液?，我又認(rèn)真完成了家庭作業(yè)和課外閱讀。這個(gè)星期的努力讓我感到非常滿足，同時(shí)也為下周的學(xué)習(xí)充滿了信心。

這是我忙碌而充實(shí)的一周，通過不斷的努力和奮斗，我在學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我相信只要堅(jiān)持不懈，未來的日子會(huì)變得更加美好。

初二學(xué)生日記 篇4

秋天很美，美在一份明澈。

“萬美之中秋為最”，當(dāng)漫天旋轉(zhuǎn)的枯黃劃出時(shí)節(jié)替換的規(guī)跡，秋林益發(fā)顯出她的秀頎與挺立，那是一份不需要任何東西來裝修的灑脫和孤僻。最誘人的莫過于秋林映著落日，天邊酡紅如醉，襯托著漸深的暮色，晚風(fēng)帶著明澈的涼意，跟著暮色浸染，那是一種說不出的凄楚之美!

秋天是溫順的，由于她是一位母親，她孕育老練了每一粒種子;她撫育老練了每一片綠葉!盈盈秋水，溫順皎白的似母親的眼睛，最是一泓濃情，溪流從隙石間奔竄出來，跳動(dòng)著明快生動(dòng)的音符，流動(dòng)著秋天的身影和神韻。

秋天是多情的，由于她有那么多的產(chǎn)兒。春天灑下的種子，秋天得到了收成!皎白的秋月更是多情，娟潔的月亮把清麗的余輝鋪灑開來，給大地披上了一層輕紗，透出溫馨，安靜、夢(mèng)幻般的美。沐浴在這片雪白的月輝之中，讓你自我沉醉!假如你的身心任她接觸，她會(huì)滋潤(rùn)、滲進(jìn)你心底每一寸荒蕪，讓你在不覺中變得生動(dòng)而浪漫起來。

秋天是秀美的。由于她曾是如花似玉的春女，她通過了春的洗禮，夏的磨煉，變成*般風(fēng)姿綽約，身形誘人。秋風(fēng)更是吹得人通體新鮮干爽，就連秋云也都顯得那么皎白、通明。

秋天是宛轉(zhuǎn)蘊(yùn)藉的。她飽歷了春的茂盛、夏的熱心，不再追逐浮華與贊譽(yù)，而是靜靜地、悄悄地融入一片淡淡的秋光之中。還有那計(jì)謀，那長(zhǎng)煙，那傍晚的牧童，那暮色里的笛聲，那溶溶月色中的陣陣馨香，那陣陣馨香中的縷縷歌聲……無不如詩、如畫、如歌、如夢(mèng)，在你的心頭環(huán)繞，觸動(dòng)你一片片悠悠的遠(yuǎn)思。

我喜愛這恬淡安靜秋色，我鐘情這溫順多情的秋韻!愿我的生命也是這樣，沒有太多絢麗的春花，沒有太多喧嘩的浮躁，只要一片安靜牽強(qiáng)附會(huì)的秋色，只要生命的老練和深重，只要像一片紅楓那樣熱切真誠的秋之夢(mèng)。

初二學(xué)生日記 篇5

新年了!新年了!我高興極了，由于新年又有鞭炮能夠放了。

我早就跟爸爸講了，給我預(yù)備新年的鞭炮了，年“三十”的晚上我要放個(gè)爽快。但是爸爸卻說，今年少放一點(diǎn)，一點(diǎn)不放讓你敗興，你沒看見前段時(shí)刻霧霾氣候帶來的災(zāi)禍嗎?有多少人由于霧霾氣候形成傷風(fēng)，引起氣管和肺部的病變住進(jìn)了醫(yī)院，嚴(yán)峻的還會(huì)死人的，我問爸爸什么叫霧霾氣候，爸爸說：“霧霾(mái)氣候，一方面是氣候方面的原因，另一方面是環(huán)境污染問題，像鞭炮便是環(huán)境污染。你知道鞭炮是什么做成的嗎?是黃泥和炸藥的混合物，外面再報(bào)上彩色紙，當(dāng)鞭炮在空中爆炸時(shí)，固體的黃泥被炸成粉，充滿在空中。這個(gè)理論在初中你就知道了，所以鞭炮也會(huì)污染環(huán)境的。不過，爸爸給你買了幾個(gè)小花炮，讓你過把放炮的隱?！蔽医舆^小花炮，高興地跑到外面去放了。當(dāng)小花炮在地上旋轉(zhuǎn)十分美麗。一同一股沖鼻的火藥味鉆進(jìn)了我的鼻孔，難聞極了。這時(shí)我想起來了爸爸說的霧霾。

假如十四億人都放鞭炮，恐怕這個(gè)年就過得不會(huì)高興了。

初二學(xué)生日記 篇6

早晨，我起了床，就看見爸爸媽媽忙碌身影。他們?cè)诟墒裁茨?？我急忙跑過問媽媽，媽媽神秘地對(duì)我一笑，說：“你看看日歷，今天幾號(hào)了？”我走到日歷前，今天是二十二號(hào)除夕了，怪不得爸爸媽媽那么忙，他們?cè)跍?zhǔn)備去前童古鎮(zhèn)呢！

我們經(jīng)過二個(gè)小時(shí)的行程，終于到了寧海的前童古鎮(zhèn)，那里真是古色古香，古老的房子上長(zhǎng)滿了青苔，一條小溪從房前流過，魚兒在小溪里游過，塑造了美好的鄉(xiāng)村環(huán)境，這里的人們生活很寧靜，連動(dòng)物都能和人打成交道，我們剛走進(jìn)里面，一只鴨子就大搖打擺地從我們走過，一副不怕生人的樣子。

我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下，來到古鎮(zhèn)中的“古鎮(zhèn)之寶”——古戲臺(tái)，據(jù)當(dāng)?shù)厝私榻B，這戲臺(tái)已有幾百年的歷史了，從遠(yuǎn)處看，戲臺(tái)的左、右上方有兩條巨龍，左邊的一條正伸出它的左爪，仿佛在騰云架霧，而右邊一條則溫文爾雅，互相呼應(yīng)。

接著，導(dǎo)游又帶著我們來到前童民族博物館，里面的活動(dòng)很多，如：祭奠祖先，迎除夕民俗等，但我最喜愛的還是打年糕，先把米泡在水中一天一夜，看米變成透明色即可，再把米倒入蒸籠中，用柴火蒸煮，當(dāng)米有了彈力就可以把米倒入石槽，再用木頭做的錘子擠壓，這時(shí)村里的老師傅開始打面團(tuán)，我看到這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作也想去試一把，結(jié)果剛拿到錘子就不行了，因?yàn)樘亓?，被打好的團(tuán)團(tuán)拿到灑了松花粉的桌面上，導(dǎo)游拿起專們切塊的刀，給我們每人分了一塊，我嘗了一塊：細(xì)滑、有點(diǎn)糯糯的，口感很好。

最后，我們回去時(shí)，還買了前童三寶：前童豆腐、前童空心腐、前童豆腐干，如果你有機(jī)會(huì)一定要來品嘗哦！

初二學(xué)生日記 篇7

面臨考試，搖頭者有，嘆息者多。一進(jìn)考場(chǎng)，便會(huì)聽到“考考考，教師的法寶”之怨聲，也會(huì)聽到“分分分，學(xué)生的命根”之哀鳴，能夠毫不夸大地說，考試是校園里最讓人頭疼的工作。不過，我卻破例。

進(jìn)入考場(chǎng)，我手捧發(fā)出著墨香的試卷，總會(huì)情不自禁地有種誠心的高興，那一道道的標(biāo)題就像一位位的朋友，面孔是那么了解，款款地來到我面前，即便是遇上一些生面孔，我也會(huì)友愛地招待。

我感謝答題時(shí)的那種激動(dòng)和撲撲的心跳，時(shí)刻提示我集中精力，即便在盛暑，也不會(huì)為汗水而揮袖；即便在嚴(yán)冬，更不會(huì)為長(zhǎng)幼而叫苦。那份冷清和清醒是多么名貴，這種投入，換來了作文時(shí)的文思泉涌，下筆成文。答題時(shí)的激動(dòng)，令我沉醉。

我感謝考場(chǎng)上的鐘聲，一秒一秒嘀嘀嗒嗒，此刻是多么悅耳?。∷褚粋€(gè)個(gè)愉快跳動(dòng)的音符，奏著美好的樂章，讓人體會(huì)著日月如梭的味道。

我還感謝在做完試卷后，使用最終一點(diǎn)時(shí)刻看看窗外的天空，幻想著教師閱卷后的歡喜和感嘆?；孟胫鴪?bào)分?jǐn)?shù)時(shí)同學(xué)們的表情，幻想回家時(shí)爸爸媽媽的高興，那是一種苦戰(zhàn)后的頃刻輕松。我還喜愛凝視交上試卷后成群結(jié)隊(duì)在一同對(duì)答案的身影，瞧他們：有笑臉，有哭相，有欣喜，有懊悔，可謂人生百態(tài)，盡顯考場(chǎng)。

我要說，有了考場(chǎng)我的性格開端老練；有了考場(chǎng)，我的日子抹上了新的顏色。

感謝你，考場(chǎng)！

初二學(xué)生日記 篇8

最珍貴的東西是免費(fèi)的。

信念、期望、意志、夢(mèng)想所有這一切都是免費(fèi)的，只要想要都能夠得到。

還有春風(fēng)、細(xì)雨、皎潔的月華、還有燦爛的星輝……世間多少滋潤(rùn)心靈的完美風(fēng)物，都是免費(fèi)的。包括我在《安妮日記》中讀到的——從頭至尾，充斥著“愛”、緩緩沁入我的心脾。

文章開頭就流露出作者對(duì)這本日記的愛。“我要這日記當(dāng)我的朋友，還要為這位朋友取一個(gè)名字，叫吉蒂?！卑材輰?duì)自我的一本小小的日記如此珍惜，把自我感動(dòng)的、感觸的每一件事情都告訴這位朋友，可見這本日記對(duì)于安妮是一位知己、一位無話不談的知己。

同樣地，安妮對(duì)他最要好的同學(xué)也充斥著愛，她的名字是漢妮莉。文章中有一段的描述異常生動(dòng)不得不迫使我把它摘抄下來?！拔铱匆娝路茽€，面容消瘦憔悴。她注視著我、大大的眼睛里帶著那樣的哀傷和責(zé)備、我看出里面的意思，哦安妮，你為什么拋棄我?救救我，救我離開這個(gè)地獄!我卻救不了她?！蹦欠N極度的悲痛的心境凝結(jié)在安妮的心里。愛和拋棄使安妮產(chǎn)生了強(qiáng)烈的內(nèi)疚之情。這種痛苦比熱鍋上的螞蟻還要燙，比火山爆發(fā)還要?jiǎng)×?。它是一種無法表達(dá)的疼痛，可是我們都能理解。僅有心中存愛，才會(huì)所以產(chǎn)生無比的痛。

安妮還愛寫。寫作使她擺脫所有的俗慮、使他的精神鮮活振奮!同大部分人一樣安妮以往也抱怨過。哀嘆自我不會(huì)畫畫，但她最終意識(shí)到自我至少還能寫。珍惜自我所擁有的，不要去抱怨別人有而自我沒有的東西，因?yàn)樽晕乙矒碛泻芏喽∏墒莿e人所沒有的。安妮認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)，她珍惜自我的這一優(yōu)點(diǎn)，寫了好幾篇童話。她期望自我有一天能成為作家，對(duì)夢(mèng)想的愛也是我們每個(gè)人都有的，可是我們不是每一個(gè)人都像安妮那樣付諸于行動(dòng)的，不是嗎?

安妮還愛自然。她向往藍(lán)天、鳥鳴、月光、正在綻放的花朵。我們可能也愛自然但必須沒有她那么深刻。因?yàn)閮H有失去了、我們才會(huì)珍惜。那時(shí)安妮住在密室里，要看到藍(lán)天、聽到鳥鳴已經(jīng)成為夢(mèng)想了，不可能做到，所以才會(huì)有這種感覺。作為幸福的我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一權(quán)利，溶于大自然的權(quán)利。

安妮還愛很多很多，寫也寫不完。可是從上文已經(jīng)能夠看出安妮的心靈被愛滋潤(rùn)了。她充滿了愛。整篇安妮日記無時(shí)無刻都散發(fā)的濃郁的愛。

安妮日記使我們懂得很多很多，體會(huì)到了人間無處不在的愛。讓我們打開發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。去看見、去感受、去珍惜那免費(fèi)而又珍貴的愛。

初二學(xué)生日記 篇9

最近，班上進(jìn)行了一次班干部的改選，選票一發(fā)到手，一些同學(xué)就自然而然的把幾個(gè)：好學(xué)生“的名字寫了上去，還是以前的幾個(gè)。我的心里發(fā)生出一種難以形容之感--為什么老是選他們呢？不是班干部改選嗎？我便去問同桌，他無可奈何的說道：“有什么辦法？誰讓人家學(xué)習(xí)好呢？“突然他有說道：“要是你學(xué)習(xí)好，我百分之百也選你啊！“我啞口無言。

聽罷，我不禁有些高不懂，難道學(xué)習(xí)成績(jī)好壞就是一個(gè)學(xué)生成功與失敗的標(biāo)志嗎？一些老師，一些同學(xué)公認(rèn)的：尖子生，擁有響當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)成績(jī)，別人贊賞的目光?？伤麄兊钠犯褚膊灰姷哪敲春茫踔帘饶切W(xué)習(xí)差的同學(xué)還要惡劣。他們雖然上課認(rèn)真的聽講，作業(yè)一絲不茍的完成，可從來都不參加集體的活動(dòng)，體育課上從來不見他們的蹤影，他們一個(gè)個(gè)臉色蒼白，身體單薄，或像古代的書生。難道好學(xué)生就要這樣嗎？難道那些差生就要受人家的歧視嗎？他們不也一樣是人嗎？他們只是還不懂事，還沒有體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要，他們就像冬眠的動(dòng)物，等到春天一到，他們就會(huì)為莊稼做出貢獻(xiàn)！

我希望大家以后要用同樣的目光關(guān)注每一個(gè)，他們同樣是我們的朋友！

初二學(xué)生日記 篇10

隨著學(xué)期的慢慢結(jié)束，卷子數(shù)量在漸漸增加，一個(gè)苦惱出現(xiàn)在我們身邊——找不到卷子，桌斗很整齊，書包也一樣，為什么還找不到卷子，看看放卷子的地方，看似有條不紊，實(shí)則七科亂放，找卷如大海撈針，有時(shí)候，講評(píng)卷子，講完才發(fā)現(xiàn)卷子在這，想擺脫這樣的煩惱，你就需要它，一個(gè)其貌不揚(yáng)，四四方方的小收納盒。

期末考試只有二十多天了，在這段時(shí)間里，就應(yīng)該找緊時(shí)間復(fù)習(xí)，老師和同學(xué)都意識(shí)到了這一點(diǎn)，發(fā)的卷子撲天蓋地般襲來，我看著我書包里那個(gè)小夾層，是真不夠用了，找個(gè)卷子就能花費(fèi)大把時(shí)間，有時(shí)候找到卷子了，老師也講完了，于是，我就想到了一個(gè)“秘密武器”——風(fēng)琴包，第一次接觸這東西是在初一，也是在這時(shí)候，快期末考試。

到家，就翻箱倒柜般找了起來，終于，在一個(gè)不起眼的小地方發(fā)現(xiàn)了它，半年沒用，也是絲毫未變，帶到學(xué)校，把卷子分門另類的裝好，我一找才發(fā)現(xiàn)，我的卷子散得哪都是，書里夾幾張，書包里、桌斗里到處都是，這也難怪，我放卷子隨手一放，哪都是，現(xiàn)在好了，有固定的地方了。

因?yàn)槲沂窃趲滋烨坝珠_始用這個(gè)夾子的，用了幾天之后，只能說：“真好用。”找到卷子只需三、四秒，這比之前快，一個(gè)卷子節(jié)省幾秒，卷子一多，時(shí)間節(jié)省的也自然多，就可以用別人找巷子的時(shí)間干別的。

同學(xué)們，拿出被“陳封許久”的風(fēng)琴包吧，做一位有條理，會(huì)整理的中學(xué)生。

初二學(xué)生日記 篇11

一生會(huì)有很多次的偶然相遇，五一的同學(xué)們，寒假快要到了，也許我們大家的一次偶然相聚是命中注定。當(dāng)你失去過朋友，家人等你才會(huì)懂得珍惜，曾經(jīng)的一切都已經(jīng)是曾經(jīng)，自己的路要靠自己去獨(dú)自闖蕩。

當(dāng)你擁有一切的時(shí)候，你會(huì)覺得這一切來得很快，不在乎，但是你不會(huì)知道這一切走的更快。有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约旱奶^自信而失去那么多。曾經(jīng)有個(gè)人對(duì)我說過，幸福很軟，哪怕你輕輕一玷污，它就消失了。當(dāng)你在我身邊的時(shí)候你是我最美太陽，可你一但和我沒關(guān)系了，你就算是天上最美的那一顆星我也不會(huì)回頭。追憶，我看到流星雨，每個(gè)人看到流星雨之后都會(huì)許下一個(gè)最重要的愿望；我許下卻一個(gè)；每一年的流星雨我都會(huì)在同樣的時(shí)間里許下一個(gè)同樣的，哭泣不要流淚，對(duì)于不知道珍惜你的人，不可以流淚??！

相遇的時(shí)刻，追追打打，我已經(jīng)習(xí)慣了，我們大家喊著對(duì)方的外號(hào)，我感到親切，只有你親身體驗(yàn)，你才會(huì)知道，相遇不簡(jiǎn)單。祝你們每天快快樂樂，好好學(xué)習(xí)，將來再一次相遇，我相信奇跡！

初二學(xué)生日記 篇12

我有一只可愛得玩具小松鼠，名叫“尼可”，踏是我過10歲生日時(shí)，表姐送給我得生日禮物，我每天都會(huì)看了又看，愛不釋手。

“尼可”長(zhǎng)得非?？∏?，大大得小腦袋上“長(zhǎng)”著一對(duì)小小得耳朵；兩只水汪汪得大眼睛不停地注視著你；小小得鼻子軟軟得，讓你摸了還想摸；“尼可”得嘴巴可能太小了，幾乎沒有；脖子上系著一個(gè)蝴蝶結(jié)；下面得身子還沒有我得一個(gè)手掌大呢！兩雙小手向外伸開著，仿佛想擁抱我；兩只小腳平伸著，坐在我得書桌上，抱著自己又長(zhǎng)又大得尾巴，時(shí)刻提醒我好好學(xué)習(xí)。

當(dāng)我生氣時(shí)，一看到“尼可”，便會(huì)開心得笑起來；當(dāng)我心煩意亂時(shí)，一看到它，邊會(huì)一下子把煩惱拋到九霄云外；當(dāng)我開心時(shí)，一看到它，便會(huì)忍不住親它一口。

啊，“尼可”多么可愛?。∥覑畚业眯∷墒蟆澳峥伞?！