教師職稱工作計(jì)劃

最新教師職稱工作計(jì)劃錦集。

為保障后續(xù)工作計(jì)劃的安全和可靠性，我們需要仔細(xì)考慮一下下一階段的工作計(jì)劃。工作計(jì)劃模板是我們所必需的嘛？以下是我從網(wǎng)上找到的一篇名為“教師職稱工作計(jì)劃”的文章，我希望這篇文章會(huì)對(duì)您的工作和生活產(chǎn)生積極的影響！

教師職稱工作計(jì)劃 篇1

小學(xué)教師職稱工作計(jì)劃

作為一名小學(xué)教師，職稱是評(píng)價(jià)教師專業(yè)能力和教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。為了提升自己的教學(xué)業(yè)績(jī)和職業(yè)發(fā)展，我制定了以下的小學(xué)教師職稱工作計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)提升

積極學(xué)習(xí)并提升自己的專業(yè)素養(yǎng)是我職稱工作計(jì)劃的首要任務(wù)。我將參加一些教學(xué)研討會(huì)、教師培訓(xùn)班以及教育研究活動(dòng)，與同行們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。我會(huì)深入研究小學(xué)教育相關(guān)的最新理論和研究成果，掌握先進(jìn)的教材和教學(xué)資源。我也會(huì)密切關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)的更新，不斷拓寬自己的教學(xué)視野。

二、教學(xué)實(shí)踐

實(shí)踐是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我將注重課堂教學(xué)的實(shí)踐，善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方式。我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，幫助每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展自己的潛力。同時(shí)，我也將注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。

三、心理輔導(dǎo)

小學(xué)生正處于人格發(fā)展的重要階段，面臨著各種心理問(wèn)題和困擾。作為一名小學(xué)教師，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，還要關(guān)心他們的身心健康。在職稱工作計(jì)劃中，我將積極參加與心理輔導(dǎo)相關(guān)的培訓(xùn)，提升自己的心理素養(yǎng)和疏導(dǎo)能力，學(xué)會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題，并根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。我將與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，給予他們充分的關(guān)愛和支持，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

四、教育研究

教育研究是教師職業(yè)成長(zhǎng)不可或缺的一部分。在職稱工作計(jì)劃中，我將積極參與教育研究項(xiàng)目，針對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展和教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)研和探索，尋求創(chuàng)新和改進(jìn)的方法。我將注重搜集教育領(lǐng)域的最新研究成果，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情況，開展一些小規(guī)模的教育實(shí)驗(yàn)研究，提升自己的教育科研能力。同時(shí)，我也將積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與同行們交流學(xué)術(shù)成果，與他們一起推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

五、個(gè)人發(fā)展

我堅(jiān)信，個(gè)人能力的提升是職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在職稱工作計(jì)劃中，我將注重培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我會(huì)主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校教務(wù)工作和活動(dòng)組織等職務(wù)，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)管理和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，提升自己的組織和協(xié)調(diào)能力。我還將努力提升自己的信息技術(shù)能力，積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

以上是我制定的小學(xué)教師職稱工作計(jì)劃。通過(guò)學(xué)習(xí)提升、教學(xué)實(shí)踐、心理輔導(dǎo)、教育研究以及個(gè)人發(fā)展的各方面努力，我相信我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師職稱工作計(jì)劃 篇2

教師初級(jí)職稱工作計(jì)劃

一、

教師初級(jí)職稱是教師職業(yè)生涯中的第一個(gè)重要階段，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，初級(jí)職稱的取得不僅僅是一種榮譽(yù)和肯定，更是對(duì)教師專業(yè)能力的考核和提升。為了更好地開展初級(jí)職稱評(píng)定工作，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育質(zhì)量，制定了以下詳細(xì)的工作計(jì)劃。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1. 目標(biāo)：全面提高教師的專業(yè)水平、教育教學(xué)能力和教育質(zhì)量。

2. 任務(wù)：

a) 確定評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：制訂細(xì)化的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，明確初級(jí)職稱對(duì)教師教育教學(xué)能力、專業(yè)知識(shí)、科研能力和師德師風(fēng)的要求。

b) 提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)：組織開展專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，提供教師所需的培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源，著重提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法能力。

c) 支持科研工作：鼓勵(lì)教師參與科研項(xiàng)目，提供科研經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為教師展示專業(yè)研究成果創(chuàng)造條件。

d) 加強(qiáng)教與學(xué)的監(jiān)控：建立教與學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，對(duì)教師的教育教學(xué)情況進(jìn)行定期評(píng)估和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。

e) 建立導(dǎo)師制度：為初級(jí)職稱的教師配備經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)績(jī)突出的導(dǎo)師，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助初級(jí)職稱教師更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

三、實(shí)施步驟

1. 成立工作小組：成立專門的教師初級(jí)職稱評(píng)審工作小組，由教務(wù)處、教研室、教育督導(dǎo)等部門的代表組成，負(fù)責(zé)制定評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、組織培訓(xùn)、監(jiān)督評(píng)審過(guò)程等工作。

2. 制定評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)教師初級(jí)職稱評(píng)審的要求和相關(guān)政策，制定評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，將其分為教育教學(xué)能力、專業(yè)知識(shí)、科研能力和師德師風(fēng)等多個(gè)方面進(jìn)行細(xì)化和具體化。

3. 組織培訓(xùn)活動(dòng)：定期組織開展教師培訓(xùn)活動(dòng)，包括教育教學(xué)理論和實(shí)踐教學(xué)技巧的培訓(xùn)，教師教育心理素質(zhì)和師德師風(fēng)的培訓(xùn)等，提高教師在各個(gè)方面的能力和素養(yǎng)。

4. 支持科研工作：鼓勵(lì)教師積極參與科研項(xiàng)目，提供科研經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，組織科研成果的展示和交流，激發(fā)教師的科研熱情和創(chuàng)新能力。

5. 開展教與學(xué)監(jiān)測(cè)：建立教與學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)教師的教育教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估，通過(guò)課堂觀摩、聽課評(píng)課等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供針對(duì)性的改進(jìn)建議。

6. 建立導(dǎo)師制度：為初級(jí)職稱的教師配備經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師，由導(dǎo)師帶領(lǐng)初級(jí)職稱教師進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，分享經(jīng)驗(yàn)、解答問(wèn)題，幫助初級(jí)職稱教師成長(zhǎng)。

四、工作保障

1. 經(jīng)費(fèi)保障：為教師初級(jí)職稱評(píng)審工作提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，用于培訓(xùn)活動(dòng)、科研項(xiàng)目、教學(xué)資源的采購(gòu)等方面。

2. 資源保障：加強(qiáng)與相關(guān)院校、企業(yè)合作，爭(zhēng)取更多學(xué)術(shù)資源和教學(xué)資源支持，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)條件。

3. 激勵(lì)機(jī)制：建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)合格的初級(jí)職稱教師給予獎(jiǎng)勵(lì)和晉升機(jī)會(huì)，激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性。

五、預(yù)期成果

通過(guò)此次教師初級(jí)職稱工作計(jì)劃的實(shí)施，預(yù)期將有以下成果：

1. 教師整體素質(zhì)和教育質(zhì)量有明顯提高，學(xué)校教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。

2. 教師科研能力提升，展示了一批優(yōu)秀的科研成果，促進(jìn)了學(xué)校的學(xué)術(shù)研究氛圍。

3. 初級(jí)職稱教師積極向上，參與課堂教育改革和教學(xué)方法的創(chuàng)新，帶動(dòng)了全校教師的發(fā)展。

4. 教師職稱評(píng)審工作更加規(guī)范和公正，評(píng)審結(jié)果更加準(zhǔn)確和客觀，提高了評(píng)審的權(quán)威性和公信力。

結(jié)語(yǔ)

教師初級(jí)職稱工作計(jì)劃的實(shí)施需要全校師生的共同努力和支持。通過(guò)此次工作計(jì)劃的實(shí)施，我們相信學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)得到提高，優(yōu)秀的教師將會(huì)脫穎而出，為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)更多力量。

教師職稱工作計(jì)劃 篇3

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃

教師職稱評(píng)定工作是一項(xiàng)極其重要的工作。通過(guò)職稱評(píng)定，既可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情，提高教學(xué)水平，又可以推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高。因此，教師職稱評(píng)定工作必須要制定一份具有詳細(xì)、具體和生動(dòng)的計(jì)劃，以確保評(píng)定工作的順利進(jìn)行。

首先，該工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包含成立評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)信息。領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)該由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研組長(zhǎng)以及專業(yè)人士組成。工作開展之前，領(lǐng)導(dǎo)小組要詳細(xì)討論評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)定流程，確保評(píng)定工作公正、公開和透明。此外，領(lǐng)導(dǎo)小組還要制定工作計(jì)劃、任務(wù)分配、時(shí)間節(jié)點(diǎn)等，確保整個(gè)評(píng)定過(guò)程的質(zhì)量、效率和公正性。

其次，該工作計(jì)劃還應(yīng)當(dāng)清晰地表述評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和流程。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和流程是整個(gè)評(píng)定工作的核心。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該包括教學(xué)業(yè)績(jī)、專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新、教育教學(xué)改革和社會(huì)貢獻(xiàn)等多方面的內(nèi)容，每個(gè)方面都要細(xì)化到具體的崗位職責(zé)和實(shí)際工作中的具體表現(xiàn)。評(píng)定流程應(yīng)該包括資格審查、入口申報(bào)、資料審核、初審、面試、復(fù)審、公示和評(píng)定結(jié)果發(fā)布等環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該制定相應(yīng)的流程、標(biāo)準(zhǔn)和要求，確保評(píng)定工作的科學(xué)性和規(guī)范性。

再次，該工作計(jì)劃還應(yīng)當(dāng)明確工作重點(diǎn)和時(shí)限。評(píng)定工作的重點(diǎn)是優(yōu)化評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)評(píng)審質(zhì)量、提升評(píng)審效率。時(shí)限則是評(píng)定工作必須按時(shí)完成，確保公示期和評(píng)定結(jié)果出爐時(shí)間。因此，這一計(jì)劃的制定需要具體而詳細(xì)的工作布局。必須明確教師職稱評(píng)審的工作形式、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、主要任務(wù)和責(zé)任人等內(nèi)容，每個(gè)評(píng)審階段的工作進(jìn)度與質(zhì)量監(jiān)控也需要細(xì)致劃分、檢討和調(diào)整。

最后，該工作計(jì)劃還應(yīng)當(dāng)包括預(yù)算和保障措施。評(píng)定工作需要相應(yīng)的人力、物力、財(cái)力和制度保證。因此，工作中不僅要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)和教師的積極參與，還需做好評(píng)審用品及場(chǎng)地的預(yù)訂、簡(jiǎn)潔的預(yù)算指引和規(guī)劃。

綜上所述，一份完善的教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具有詳細(xì)、具體和生動(dòng)的特點(diǎn)。它必須嚴(yán)格執(zhí)行，確保評(píng)定工作的公平、公正、公開。只有這樣，評(píng)定工作才能如期完成，否則就會(huì)出現(xiàn)過(guò)程壓縮、標(biāo)準(zhǔn)混亂、評(píng)審不公等情況，影響整個(gè)評(píng)定流程的順利進(jìn)行。

教師職稱工作計(jì)劃 篇4

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃

教師是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的棟梁，教師的水平和素質(zhì)是影響教育質(zhì)量和教育發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，教師職稱評(píng)定工作顯得尤為重要。教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃，旨在提高教師的教學(xué)水平，推進(jìn)教育的發(fā)展。以下內(nèi)容詳細(xì)說(shuō)明了教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃的全面性、科學(xué)性和實(shí)用性。

一、全面性

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃的全面性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 評(píng)定項(xiàng)目全面

教師評(píng)定工作應(yīng)當(dāng)涵蓋教師的各種表現(xiàn)和成就，包括教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等多方面，從而全面展現(xiàn)教師的工作能力和水平。

2. 評(píng)定內(nèi)容全面

教師職稱評(píng)定工作應(yīng)該綜合考慮教師的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量、教育管理等多方面因素，從而確定職稱評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)和要求，提高評(píng)定的科學(xué)性和公正性。

3. 評(píng)定對(duì)象全面

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃應(yīng)包括各類教師，不僅包括中小學(xué)、高校、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的教師，還應(yīng)包括各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育行政管理機(jī)構(gòu)的教師等，從而使評(píng)定工作能夠真正反映教師的整體水平和素質(zhì)。

二、科學(xué)性

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃的科學(xué)性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃應(yīng)根據(jù)國(guó)家教育法規(guī)和教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)外教育實(shí)踐，制定相對(duì)科學(xué)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

2. 評(píng)定程序科學(xué)

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃應(yīng)建立完善的評(píng)定程序，保證評(píng)定工作的規(guī)范化和公正性。應(yīng)該建立評(píng)定申報(bào)、評(píng)審、公示、復(fù)核等一套操作規(guī)程和機(jī)制。

3. 評(píng)定方法科學(xué)

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃應(yīng)采用多種評(píng)定方法，形式多樣，科學(xué)合理。評(píng)定方法應(yīng)包括考試、論文、教學(xué)演示、成果展示等多種方式，從多方面和角度考核教師的工作能力和水平。

三、實(shí)用性

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃的實(shí)用性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 評(píng)定結(jié)果實(shí)用

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃的評(píng)定結(jié)果能夠反映出教師工作的實(shí)際效果，評(píng)定結(jié)果能夠幫助教師準(zhǔn)確把握自己的工作情況，反思提高自己的工作能力和水平。

2. 評(píng)定價(jià)值實(shí)用

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃所評(píng)定的結(jié)果可以反映出教師的工作價(jià)值，有利于促進(jìn)教師個(gè)人的發(fā)展和全體教師的職業(yè)素養(yǎng)提升。

3. 評(píng)定管理實(shí)用

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃的評(píng)定結(jié)果可以幫助管理部門對(duì)教師隊(duì)伍的組成和發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整和管理，從而建立優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍，更好地推進(jìn)教育的發(fā)展。

綜上所述，教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃的重要性不言而喻，它關(guān)系到教師的發(fā)展，教育的質(zhì)量和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展。只有確立全面、科學(xué)、實(shí)用的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和程序，才能真正體現(xiàn)出評(píng)定工作的公正性和權(quán)威性?，F(xiàn)在是時(shí)候建立科學(xué)合理的教師職稱評(píng)定制度，為教育事業(yè)的發(fā)展提供更為堅(jiān)實(shí)和可靠的保障。

教師職稱工作計(jì)劃 篇5

小學(xué)教師職稱工作計(jì)劃

作為一名小學(xué)教師，我的工作計(jì)劃旨在提升自身教學(xué)水平，取得更高的職稱。通過(guò)系統(tǒng)性的教育培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我將不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)效果，給學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)與備課

1. 組織學(xué)科教研活動(dòng)，與同事共同研討教學(xué)方法和資源，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。

2. 掌握新教材的內(nèi)容和教學(xué)大綱，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，合理安排教學(xué)時(shí)間。

3. 積極關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，為不同能力的學(xué)生準(zhǔn)備不同水平的教學(xué)資源。

4. 提高課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，運(yùn)用多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、課堂教學(xué)

1. 以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、合作交流。

2. 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情緒變化，耐心聆聽學(xué)生的問(wèn)題和困惑，及時(shí)做出解答和引導(dǎo)。

3. 通過(guò)多種評(píng)價(jià)手段，如課堂作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

4. 嘗試運(yùn)用教育技術(shù)手段，如電子白板、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，增加新鮮感和刺激感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)提升

1. 參加教育培訓(xùn)課程，了解最新的教育理念和教學(xué)方法，不斷拓寬自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

2. 閱讀教育專業(yè)書籍、教育研究論文，進(jìn)行教學(xué)思考和反思，提高自己的教育素養(yǎng)。

3. 積極參與教研活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等，與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行交流，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法。

4. 參與教育科研項(xiàng)目，積極研發(fā)教學(xué)工具和資源，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。

四、家長(zhǎng)交流與合作

1. 定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)和生活情況，給予及時(shí)的家庭教育指導(dǎo)。

2. 主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，加強(qiáng)師生家長(zhǎng)之間的合作與配合。

3. 針對(duì)有特殊需求的學(xué)生，與家長(zhǎng)密切配合，制定個(gè)性化的教育方案，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、自我反思與總結(jié)

1. 定期對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，尋找問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)效果。

2. 參與同行評(píng)教和教師交流活動(dòng)，接受同事的專業(yè)評(píng)價(jià)和建議，不斷完善自己的教學(xué)方法。

3. 積極向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，在實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)水平。

通過(guò)以上的工作計(jì)劃，我將以積極主動(dòng)的態(tài)度投身于教育工作中，不斷提高自身的專業(yè)能力和教學(xué)水平，為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我相信，在這樣的努力下，我定能取得更高的小學(xué)教師職稱，為培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代做出自己的貢獻(xiàn)。

教師職稱工作計(jì)劃 篇6

教師申報(bào)職稱工作計(jì)劃

一、

教師職稱是教師專業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志之一，是評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平和專業(yè)能力的重要依據(jù)。因此，申報(bào)職稱是每位教師發(fā)展的必經(jīng)之路。為了能夠成功申報(bào)職稱，我校教師們需要制定一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的工作計(jì)劃。

二、調(diào)研和總結(jié)

申報(bào)職稱之前，我將首先深入進(jìn)行調(diào)研，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)與已申報(bào)成功的教師進(jìn)行交流，并請(qǐng)教專業(yè)領(lǐng)域的專家，我將了解到申報(bào)職稱的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)，更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和短板。同時(shí)，我將認(rèn)真總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

三、學(xué)習(xí)提升

教師作為知識(shí)傳遞者和學(xué)習(xí)促進(jìn)者，自身的學(xué)習(xí)提升也是申報(bào)職稱的重要內(nèi)容。在工作計(jì)劃中，我將列出詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間表。我將選取幾本與自己專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的優(yōu)秀著作進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)深入研讀，我將進(jìn)一步提高自己對(duì)該領(lǐng)域的理論認(rèn)識(shí)和深度思考能力。我將參加各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，與同行學(xué)者進(jìn)行研討和合作，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野和研究方法。我將積極申請(qǐng)參加學(xué)術(shù)會(huì)議并提交學(xué)術(shù)論文，以增加自己在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的影響力和聲譽(yù)。

四、教學(xué)研究

優(yōu)秀的教學(xué)水平是申報(bào)職稱的重要指標(biāo)之一。在工作計(jì)劃中，我將制定詳細(xì)的教學(xué)研究計(jì)劃。我將對(duì)自己所教授的課程進(jìn)行深入分析，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和需求。我將積極參與教學(xué)團(tuán)隊(duì)的工作，與同事們共同探討課堂教學(xué)改革和實(shí)踐。同時(shí)，我將關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)的效果，并根據(jù)反饋進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)。我將開展教育科研項(xiàng)目，推動(dòng)教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)成果。

五、科研成果

科研成果是申報(bào)職稱的重要支持。在工作計(jì)劃中，我將詳細(xì)制定科研計(jì)劃。我將選擇一個(gè)符合自己專業(yè)領(lǐng)域的科研課題，并進(jìn)行深入研究。我將積極搜集和整理相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)證研究和數(shù)據(jù)分析。在科研過(guò)程中，我將注重團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)術(shù)交流，與同行學(xué)者進(jìn)行合作研究，提升研究水平和影響力。我將積極撰寫和發(fā)表學(xué)術(shù)論文，并申請(qǐng)專利和科研成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，提高自己的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和影響力。

六、社會(huì)服務(wù)

作為一名教師，積極參與社會(huì)服務(wù)也是申報(bào)職稱的重要內(nèi)容之一。在工作計(jì)劃中，我將詳細(xì)列出參與社會(huì)服務(wù)的具體項(xiàng)目和時(shí)間安排。我將積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，如義務(wù)勞動(dòng)、志愿者活動(dòng)等，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。我將通過(guò)與社會(huì)組織和相關(guān)部門的合作，開展教育實(shí)踐和社區(qū)教育，提供專業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)。我將參與學(xué)術(shù)評(píng)審和專家咨詢，為相關(guān)政策的制定和實(shí)施提供專業(yè)建議。

七、總結(jié)

制定了詳細(xì)、具體且生動(dòng)的教師申報(bào)職稱工作計(jì)劃后，我將嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，并及時(shí)做好記錄和總結(jié)。通過(guò)合理的時(shí)間安排和任務(wù)分解，我相信自己一定能夠成功申報(bào)職稱，并進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。我將不斷努力，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)！

教師職稱工作計(jì)劃 篇7

一、引言

教師職稱是評(píng)定教師職業(yè)水平的重要依據(jù)，是衡量教師授課能力、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等的重要標(biāo)準(zhǔn)。在申報(bào)教師職稱時(shí)，個(gè)人工作計(jì)劃是必不可少的一項(xiàng)材料。它是評(píng)審委員會(huì)衡量教師工作成果的參考依據(jù)，也是教師自我總結(jié)和規(guī)劃的重要工具。本文將從教師個(gè)人工作計(jì)劃的核心內(nèi)容、寫作方法、注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。

二、核心內(nèi)容

教師個(gè)人工作計(jì)劃中，必須具備以下核心內(nèi)容：

1. 工作目標(biāo)

工作目標(biāo)是教師個(gè)人工作計(jì)劃的核心，它涵蓋了整個(gè)教學(xué)工作和個(gè)人職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。工作目標(biāo)應(yīng)既包括遠(yuǎn)期目標(biāo)，也包括近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)通常是職稱晉升、獲得專業(yè)資格證等，有利于教師職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。近期目標(biāo)包括本學(xué)期的課程安排、課堂教學(xué)計(jì)劃等，有利于教師的日常教學(xué)工作。

2. 教學(xué)措施

教學(xué)措施是教師個(gè)人工作計(jì)劃中的重要元素，包括課程安排、教學(xué)方法和教學(xué)形式等。教師需要根據(jù)不同學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn)，合理選擇教材、教學(xué)模式和教育手段，制定符合實(shí)際情況的課程計(jì)劃。同時(shí)，教師還需要關(guān)注教材內(nèi)容和學(xué)生需求的變化，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)措施。

3. 教學(xué)成果

教學(xué)成果是評(píng)價(jià)教師工作的核心指標(biāo)，教師個(gè)人工作計(jì)劃中需要明確自己在教學(xué)方面的操作，以及能夠?qū)崿F(xiàn)和達(dá)成何種教學(xué)目標(biāo)，包括獲得學(xué)生的認(rèn)可、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、進(jìn)一步提高師生交流和合作的質(zhì)量等。同時(shí)，也要根據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，注重評(píng)估個(gè)人教學(xué)成果的實(shí)際效果。

4. 學(xué)習(xí)計(jì)劃

教師作為一個(gè)教育工作者，不僅需要在教學(xué)方面不斷提升自己的能力，還需要在學(xué)科與專業(yè)知識(shí)方面保持更新。教師個(gè)人工作計(jì)劃中需要注重個(gè)人職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)時(shí)間及計(jì)劃等，以便實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯的良好開端。

三、寫作方法

編寫教師個(gè)人工作計(jì)劃的方法，需要結(jié)合教學(xué)工作的實(shí)際情況和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，以具有可操作性和可評(píng)估性為基礎(chǔ)。下面，將介紹個(gè)人工作計(jì)劃的寫作方法：

1. 計(jì)劃目標(biāo)的設(shè)定

教師需要確立自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)，以明確個(gè)人工作計(jì)劃的核心內(nèi)容。在設(shè)定計(jì)劃目標(biāo)時(shí)，需要注意目標(biāo)的實(shí)際操作性、可行性和實(shí)現(xiàn)的可評(píng)估性。

2. 學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定

教師個(gè)人工作計(jì)劃中，學(xué)習(xí)計(jì)劃是不可或缺的一部分。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要重視自我學(xué)習(xí)的重要性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間安排等，以保證學(xué)習(xí)的重心具有針對(duì)性和有效性。

3. 教學(xué)方案的設(shè)計(jì)

教師個(gè)人工作計(jì)劃中，教學(xué)方案的設(shè)計(jì)很重要。在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面進(jìn)行綜合分析，通過(guò)合理的設(shè)計(jì)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

4. 教學(xué)成果的總結(jié)

教師個(gè)人工作計(jì)劃的最終目的是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果，因此，教學(xué)成果的總結(jié)非常重要。總結(jié)分析工作成果和不足之處，找出問(wèn)題并及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)，在對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)估的同時(shí)，也反思自身的業(yè)務(wù)水平和能力。

四、注意事項(xiàng)

教師個(gè)人工作計(jì)劃的編寫過(guò)程中，需要注意以下問(wèn)題：

1. 計(jì)劃的可操作性

教師個(gè)人工作計(jì)劃的目標(biāo)設(shè)定和計(jì)劃執(zhí)行應(yīng)秉持可操作性的原則，使得計(jì)劃能夠落實(shí)到實(shí)際工作中，同時(shí)也易于監(jiān)督和評(píng)估。

2. 計(jì)劃的科學(xué)性

教師個(gè)人工作計(jì)劃的編寫需要合理科學(xué)，根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際的需求和要求制定合理的計(jì)劃。

3. 計(jì)劃的細(xì)致性

教師個(gè)人工作計(jì)劃應(yīng)該具有細(xì)致性，無(wú)論是目標(biāo)制定，計(jì)劃執(zhí)行還是結(jié)論評(píng)估都需要詳細(xì)。

4. 計(jì)劃的獨(dú)創(chuàng)性

教師個(gè)人工作計(jì)劃也需要在獨(dú)創(chuàng)性上做好規(guī)劃，給評(píng)委留下深刻印象

五、結(jié)語(yǔ)

教師個(gè)人工作計(jì)劃，是評(píng)定教師職業(yè)水平的重要依據(jù)，是托付教學(xué)任務(wù)和學(xué)生未來(lái)之際，教師細(xì)心編寫的指導(dǎo)性文件。本文從核心內(nèi)容、寫作方法和注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行了闡述，希望能夠給老師提供些許參考，合理規(guī)劃教學(xué)和職業(yè)目標(biāo)，為學(xué)生的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)，為教學(xué)提高質(zhì)量提供助力。

教師職稱工作計(jì)劃 篇8

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃

教師職稱評(píng)定是一項(xiàng)非常重要的工作，它關(guān)系到教師的職業(yè)發(fā)展和榮譽(yù)，同時(shí)也對(duì)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。本文將從多年的工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出一個(gè)針對(duì)教師職稱評(píng)定的工作計(jì)劃。

一、制定明確的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

教師職稱評(píng)選是一個(gè)極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^(guò)程，需要按照標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行。在制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要充分考慮到教師在教學(xué)、研究、實(shí)踐等各個(gè)方面的表現(xiàn)，并將其量化轉(zhuǎn)化為具體的分值，以便更加公正地進(jìn)行評(píng)選。同時(shí)，要針對(duì)不同級(jí)別的職稱，設(shè)置不同的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，以確保評(píng)選的公正性和準(zhǔn)確性。

二、加強(qiáng)師德考核

教師的職稱評(píng)選不僅僅是以教學(xué)成果為唯一指標(biāo)，還應(yīng)該充分考慮到師德方面的表現(xiàn)。教師作為中小學(xué)生的楷模，其言行舉止和品德修養(yǎng)至關(guān)重要。因此，在評(píng)選教師職稱時(shí)，應(yīng)該充分考慮教師在師德方面的表現(xiàn)，并根據(jù)其表現(xiàn)給予相應(yīng)的加分和減分，以便更加科學(xué)地評(píng)定教師職稱。

三、重視教學(xué)成果和科研成果

教師在教學(xué)和科研方面的表現(xiàn)是評(píng)選教師職稱的重要依據(jù)。因此，在編制教師職稱評(píng)審方案時(shí)，要注重教師在教學(xué)方面的教學(xué)工作量和工作質(zhì)量，以及不同層次的教學(xué)成果（如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)估等）；同時(shí)，要關(guān)注教師的學(xué)術(shù)研究成果和理論創(chuàng)新，例如公開發(fā)表的論文、科研項(xiàng)目等，以確保評(píng)選的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

四、建立合理的評(píng)審委員會(huì)

教師職稱評(píng)審委員會(huì)是評(píng)選的核心組成部分，要確保其評(píng)審專業(yè)性和公正性。委員會(huì)的人員應(yīng)該具備較高的教學(xué)和科研水平，并能夠客觀公正評(píng)價(jià)教師的成果和表現(xiàn)。同時(shí)，還要注重委員會(huì)的代表性，包括各級(jí)別、各學(xué)科、各教授階段等。

五、嚴(yán)格遵守程序和制度

教師職稱評(píng)選是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，要嚴(yán)格遵守相關(guān)程序和制度，確保評(píng)選的公開、透明和公正。評(píng)選中要注意保密工作，避免出現(xiàn)泄密等不良后果。同時(shí)，在評(píng)選過(guò)程中對(duì)教師提出的疑問(wèn)和異議，要及時(shí)保持溝通和解決，以確保評(píng)選的公正性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

最后，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教師職稱評(píng)定工作不僅僅只是一項(xiàng)表面工作，它是教育行業(yè)中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們要不斷進(jìn)一步完善并優(yōu)化評(píng)定工作，以便更好地促進(jìn)教育改革和人才培養(yǎng)，助力教師的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)。

教師職稱工作計(jì)劃 篇9

教師職稱評(píng)審工作計(jì)劃 - 提升教師職業(yè)發(fā)展的重要途徑

教師職稱評(píng)審工作是教育系統(tǒng)中非常重要的一項(xiàng)工作，它是評(píng)價(jià)教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平的有效手段，也是提升教師職業(yè)發(fā)展的重要途徑。本文將從計(jì)劃的目的、實(shí)施方式、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)及影響等方面詳細(xì)講解教師職稱評(píng)審工作計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容。

一、計(jì)劃的目的

教師職稱評(píng)審工作是為了評(píng)價(jià)教師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平，提升教師的職業(yè)發(fā)展。其目的在于：

1. 評(píng)價(jià)教師的教學(xué)能力、科研水平、教學(xué)科研成果、師德師風(fēng)等專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法、提升科研能力、增強(qiáng)教學(xué)水平。

2. 激勵(lì)教師深入學(xué)習(xí)和研究新知識(shí)、新技術(shù)，促進(jìn)科研能力提升，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3. 發(fā)掘優(yōu)秀教師，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革和發(fā)展。

二、實(shí)施方式

教師職稱評(píng)審工作的實(shí)施方式主要有以下幾種：

1. 教師自愿申報(bào)方式：教師自愿參加評(píng)審，按照評(píng)審規(guī)定和程序提交相應(yīng)文件，并進(jìn)行專家組評(píng)審，評(píng)定職稱等級(jí)，評(píng)審結(jié)果予以公示。

2. 教育部門安排方式：由教育部門安排評(píng)審計(jì)劃，選派專家組對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平進(jìn)行評(píng)審，并評(píng)定職稱等級(jí)。

3. 學(xué)校自主組織方式：學(xué)校按照教育部門規(guī)定自主組織教師職稱評(píng)審工作，選派專家組評(píng)審教師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平，評(píng)定職稱等級(jí)。

三、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

教師職稱評(píng)審的標(biāo)準(zhǔn)主要由以下幾個(gè)方面構(gòu)成：

1. 教學(xué)水平：教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)等。

2. 科研能力：科研成果、論文、著作、獲獎(jiǎng)等。

3. 組織能力：指導(dǎo)學(xué)生、主持或參與教研項(xiàng)目、組織學(xué)術(shù)活動(dòng)等。

4. 師德師風(fēng)：教師職責(zé)、維護(hù)教育生態(tài)、學(xué)風(fēng)、文明禮儀等。

以上四個(gè)方面都是評(píng)判教師職業(yè)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)審專家要仔細(xì)考核每位教師的綜合素質(zhì)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中注重實(shí)效，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的科學(xué)性、公正性和客觀性。

四、影響

教師職稱評(píng)審工作的實(shí)施與推進(jìn)對(duì)教師職業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量提升起著非常重要的作用。

1. 提高教師職業(yè)發(fā)展水平：通過(guò)職稱評(píng)審工作，教師可以更好地了解自己的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平，有針對(duì)性地提升自己的能力和技術(shù)，促進(jìn)自己的職業(yè)發(fā)展。

2. 優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)：職稱評(píng)審工作可以挖掘發(fā)現(xiàn)和選拔優(yōu)秀教師，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

3. 提高教育教學(xué)質(zhì)量：教師職稱評(píng)審工作可以促進(jìn)教師的專業(yè)化、規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，教師職稱評(píng)審工作是教育系統(tǒng)中重要的一項(xiàng)工作。教師職稱評(píng)審工作的實(shí)施將會(huì)促進(jìn)教師們專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平的提高，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教師職稱工作計(jì)劃 篇10

教師申報(bào)職稱工作計(jì)劃

一、

教師的職稱評(píng)定是教育系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)教師教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量的全面評(píng)價(jià)和認(rèn)可。申報(bào)職稱對(duì)教師的發(fā)展和晉升至關(guān)重要，因此，本工作計(jì)劃旨在幫助教師們做好職稱申報(bào)工作，提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

二、目標(biāo)

1. 完善個(gè)人教育履歷，提升個(gè)人教學(xué)能力；

2. 豐富教研經(jīng)驗(yàn)，增加教育教學(xué)研究成果；

3. 提高學(xué)科素養(yǎng)，拓寬教學(xué)視野；

4. 增加專業(yè)技能，提高教學(xué)效果；

5. 加強(qiáng)自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)行改進(jìn)。

三、具體計(jì)劃

1. 完善個(gè)人教育履歷

（1）抓好教學(xué)工作，做好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；

（2）積極參加教學(xué)觀摩活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，借鑒其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

（3）參加各種教學(xué)培訓(xùn)和研修活動(dòng)，提高自己的教學(xué)方法和手段。

2. 豐富教研經(jīng)驗(yàn)

（1）組織參加學(xué)科教研活動(dòng)，與同事們交流學(xué)科教學(xué)心得；

（2）積極參與學(xué)科教研課題，通過(guò)研究提高自己的教學(xué)能力；

（3）參加學(xué)術(shù)會(huì)議和講座，了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。

3. 提高學(xué)科素養(yǎng)

（1）閱讀與學(xué)科相關(guān)的專業(yè)書籍和論文，擴(kuò)大自己的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備；

（2）利用互聯(lián)網(wǎng)資源，開展在線學(xué)習(xí)，提高自己對(duì)學(xué)科的理解和掌握；

（3）積極參與學(xué)校組織的學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng)，提升自己在學(xué)科上的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

4. 增加專業(yè)技能

（1）參與校本課程建設(shè)，并承擔(dān)校本課題，提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力；

（2）利用教育技術(shù)手段，開發(fā)并應(yīng)用多媒體教具，提高自己的教學(xué)效果；

（3）積極參與學(xué)校的教研講座和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)技能和方法。

5. 自我評(píng)估和改進(jìn)

（1）定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)不足，尋求問(wèn)題的解決辦法；

（2）請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)和同事，聽取他們的意見和建議，改進(jìn)自己的教學(xué)方法；

（3）多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生的需求和困惑，針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

四、時(shí)間安排

1. 每周安排充足的時(shí)間進(jìn)行課堂教學(xué)和備課工作；

2. 每月安排一到兩次的教研活動(dòng)；

3. 每學(xué)期參加一次學(xué)科競(jìng)賽或活動(dòng)；

4. 每年參加至少兩次學(xué)術(shù)會(huì)議或講座。

五、預(yù)期效果

1. 提交完善的個(gè)人教育履歷，證明自己的教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量；

2. 出版一到兩篇與學(xué)科相關(guān)的教育教學(xué)論文；

3. 提高科目平均成績(jī)，并取得一定的教學(xué)成果；

4. 獲得學(xué)校、教育局或?qū)W科頒發(fā)的榮譽(yù)稱號(hào)或獎(jiǎng)勵(lì)。

六、總結(jié)

通過(guò)本計(jì)劃的實(shí)施，相信我的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)將有明顯提高，能夠更好地滿足學(xué)校和學(xué)生的需求。希望能夠成功通過(guò)職稱評(píng)定，并為教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

教師職稱工作計(jì)劃 篇11

教師初級(jí)職稱工作計(jì)劃

教師是社會(huì)的培養(yǎng)者和傳道者，他們肩負(fù)著教育孩子、培養(yǎng)人才的重要使命。而初級(jí)職稱是評(píng)價(jià)教師專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平的一個(gè)重要指標(biāo)，也是教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重要契機(jī)。為了提高自己的教學(xué)水平和能力，我制定了一份教師初級(jí)職稱工作計(jì)劃，來(lái)詳細(xì)規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路。

一、教學(xué)能力提高計(jì)劃

作為一名教師，教學(xué)能力是最根本的工作要求。我計(jì)劃參加一系列培訓(xùn)班和研修活動(dòng)，提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備和教育教學(xué)理論的修養(yǎng)。同時(shí)，我還將積極參與教育教學(xué)研究，關(guān)注教育前沿理論，不斷探索教育教學(xué)改革的路徑和策略，為自己的教學(xué)實(shí)踐賦予更多的創(chuàng)新和活力。

二、課程建設(shè)與資源開發(fā)計(jì)劃

一個(gè)優(yōu)秀的教師需要有自己獨(dú)特的課程設(shè)計(jì)和開發(fā)能力。我將積極參與學(xué)校的課程建設(shè)和教材編寫工作，與教研組成員共同研究、討論并設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方案和教學(xué)資源。同時(shí)，我還計(jì)劃參與教學(xué)案例和教學(xué)素材的研發(fā)工作，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，豐富教學(xué)資源，提升課堂的教學(xué)效果和吸引力。

三、教學(xué)評(píng)估與反思計(jì)劃

一名教師不僅要有良好的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐，還要不斷進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和反思，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。我將積極參與學(xué)校的教學(xué)評(píng)估工作，主動(dòng)接受同行的評(píng)價(jià)和建議，不斷完善自己的教學(xué)方法和手段。同時(shí)，我還將充分利用學(xué)生的反饋意見，做好教學(xué)心得總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

教師是永久的學(xué)生，終身學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＮ矣?jì)劃積極參加各種教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，如學(xué)術(shù)研討會(huì)、講座、專題講座等，不斷更新教育理論知識(shí)，擴(kuò)展教學(xué)視野。同時(shí)，我還計(jì)劃申請(qǐng)參與教育教學(xué)相關(guān)課題的研究與撰寫，提升自己的學(xué)術(shù)水平和研究能力。

五、師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃

作為一名教師，師德師風(fēng)是行業(yè)的基石，也是教師發(fā)展的關(guān)鍵。我計(jì)劃堅(jiān)守教育的理想信念，廉潔自律，嚴(yán)格要求自己的教育教學(xué)行為。同時(shí)，我還計(jì)劃積極參與學(xué)校的教師交流活動(dòng)，與優(yōu)秀的教師互動(dòng)交流，借鑒他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷提高自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)。

教師初級(jí)職稱工作計(jì)劃是我為了提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平而制定的一份規(guī)劃。通過(guò)參與各種培訓(xùn)和研修活動(dòng)，主動(dòng)參與課程建設(shè)和資源開發(fā)，不斷進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和反思，積極參與學(xué)術(shù)研究和繼續(xù)學(xué)習(xí)，以及堅(jiān)守師德師風(fēng)，我相信我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的教育理想，成為一名優(yōu)秀的教師，并獲得初級(jí)職稱的認(rèn)可。我愿為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)任。

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最新小學(xué)教師工作計(jì)劃集錦

為了處理好下半年的公司安排和工作，可以提前制定下一階段工作計(jì)劃及目標(biāo)。有了好的工作計(jì)劃，項(xiàng)目基本成功了一半。你是不是也正在尋找值得借鑒的工作計(jì)劃呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供最新小學(xué)教師工作計(jì)劃集錦，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

小學(xué)教師工作計(jì)劃 篇1

根據(jù)我校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，制定本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，開展對(duì)教師進(jìn)行新教材的培訓(xùn)工作，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師對(duì)新的教材內(nèi)容有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。要求全組教職員工在“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度指引下，精誠(chéng)合作，齊心協(xié)力抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移搞科研，一心一意謀發(fā)展。

加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。注重校內(nèi)和校際交流，在不斷反思與總結(jié)中提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。

二、具體工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。

由于我校任教科學(xué)的教師多數(shù)是新手，對(duì)于新教材的實(shí)施了解欠缺，所以有必要組織每位教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。任教的科學(xué)教師也要利用課余時(shí)間通過(guò)各種形式學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。工作中，我們要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率

每位科學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、新教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫好教案。全組教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，并講究備課的實(shí)效；深入落實(shí)“自主—————合作————探究”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)。

本學(xué)期將按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過(guò)程進(jìn)行集體備課。具體安排每周一次的組內(nèi)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)、一次集體備課活動(dòng)。活動(dòng)地點(diǎn)放在科學(xué)辦公室。要求這兩次活動(dòng)必須將筆記本電腦帶來(lái)。

倡導(dǎo)“走班制”等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，促使師生受益，共同發(fā)展。

（三）加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平

本學(xué)期我們將組織準(zhǔn)備各年級(jí)的一堂科學(xué)課作為研討課。共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。同時(shí)積極爭(zhēng)取老師外出聽課，參加天山區(qū)以上的教研活動(dòng)或?qū)＜抑v座。聽課活動(dòng)的教師，在備課組活動(dòng)時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。

結(jié)合自治區(qū)小學(xué)科學(xué)能手選拔賽和全國(guó)小學(xué)科學(xué)年會(huì)將在我地召開的契機(jī)，選拔我組優(yōu)秀教師參加活動(dòng)，并爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

（四）注重教師基本功的訓(xùn)練

督促組內(nèi)教師開展基本功訓(xùn)練。每位教師應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。要求本學(xué)期每位教師寫一篇教學(xué)隨筆、教育故事、教學(xué)論文在校園網(wǎng)發(fā)表。堅(jiān)持一月一次對(duì)組員基本功訓(xùn)練的檢查，以備教導(dǎo)處的抽查。迎接學(xué)校的教師基本功訓(xùn)練的展示活動(dòng)。

組內(nèi)教師要加強(qiáng)教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，加快教育信息化步伐，成為現(xiàn)代教育技術(shù)全方位服務(wù)于教學(xué)與學(xué)習(xí)的現(xiàn)代型校園的主人，本學(xué)期每位教師使用多媒體不得少于20節(jié)次。

（五）加強(qiáng)青年科學(xué)教師的培養(yǎng)

教學(xué)實(shí)踐中青年教師要認(rèn)真執(zhí)行“青藍(lán)工程”的各項(xiàng)要求，上學(xué)期對(duì)徒弟進(jìn)行的能力和才藝進(jìn)行了測(cè)試，本學(xué)期，將舉行青藍(lán)工程徒弟的匯報(bào)課、出師課的展示活動(dòng)，進(jìn)行對(duì)徒弟出師的綜合評(píng)定工作和師徒成果展示活動(dòng)。我組的兩對(duì)師徒要做好準(zhǔn)備工作。

（六）組建實(shí)驗(yàn)少科院，豐富學(xué)生課余生活

青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢(shì)，將實(shí)驗(yàn)少科院組建好、活動(dòng)開展好，將我組上學(xué)期開展的養(yǎng)殖興趣組納入少科院的工作中，并積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動(dòng)。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動(dòng)，撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐。處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系，將“語(yǔ)文教材中的科學(xué)知識(shí)”的課題深入研究下去。開展學(xué)生喜聞樂(lè)見的“三?！被顒?dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。

三、本學(xué)期具體工作安排

三月份：

1、組織組內(nèi)教師參加上級(jí)教材分析或組內(nèi)自行組織教材分析。

2、制訂我組教科研計(jì)劃及業(yè)校特長(zhǎng)培訓(xùn)班計(jì)劃。

3、參加教研組長(zhǎng)校本培訓(xùn)。

4、參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)競(jìng)賽選拔活動(dòng)。

5、確定本學(xué)期我組組內(nèi)研究課每位教師的授課課題和時(shí)間。

6、參加青藍(lán)工程工作例會(huì)。做好青藍(lán)工程徒弟匯報(bào)課前期準(zhǔn)備工作。

7、參加教代會(huì)。

四月份：

1、參加網(wǎng)上開放活動(dòng)。

3、參加青藍(lán)工程徒弟匯報(bào)課。

4、參加教研組長(zhǎng)校本培訓(xùn)。

5、參加青聯(lián)組織聯(lián)誼活動(dòng)。

6、按照實(shí)驗(yàn)小學(xué)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)的要求完成自己的工作。

五月份：

1、參加特長(zhǎng)培訓(xùn)班成果網(wǎng)上匯報(bào)交流活動(dòng)。

2、參加青藍(lán)工程徒弟匯報(bào)觀摩課、綜合測(cè)評(píng)工作、師徒成果展示。

六月份：

1、做好期末復(fù)習(xí)工作。

2、組織學(xué)生期末考試。

3、完成期末總結(jié)、資料歸檔工作。

4、參加評(píng)選優(yōu)秀教研組、教師基本功展示活動(dòng)等。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 篇2

老師們、同學(xué)們：

早上好!

這一學(xué)期，老師們努力工作，默默奉獻(xiàn)，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步，師生共同成長(zhǎng)。我為老師們、同學(xué)們感到高興，學(xué)校因我們的努力而充滿活力，我們用自己的心血和汗水譜寫著荊北小學(xué)的輝煌篇章——

一年級(jí)的小朋友，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，能夠適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，提高了自理能力;六年級(jí)的同學(xué)，在磨練中成長(zhǎng)，為大家樹立了榜樣。更值得一提的是，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣有了良好的發(fā)展，懂得了孝敬長(zhǎng)輩，懂得了助人為樂(lè)。

本學(xué)期有很多學(xué)生表現(xiàn)出色，在此特別提出表?yè)P(yáng)(期末考試前五名，三好學(xué)生，優(yōu)秀督導(dǎo)隊(duì)員，優(yōu)秀班干部，各類優(yōu)秀學(xué)生)

馬上就要放假了，學(xué)校希望同學(xué)們?cè)诩倨谧龅剑?/p>

1、認(rèn)真完成寒假作業(yè)——定時(shí)定量完成，不要一個(gè)星期就做完了，或者等到快開學(xué)了才趕著做。除寒假作業(yè)外，還應(yīng)保質(zhì)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，特別是古詩(shī)詞背誦。經(jīng)研究表明，小學(xué)生背誦古詩(shī)詞是完全必要的。根據(jù)人記憶的特點(diǎn)，小學(xué)階段是無(wú)意識(shí)記憶的最佳階段，且保持時(shí)間長(zhǎng)，不容易遺忘。所以同學(xué)們一定要珍惜這次機(jī)會(huì)，不要因貪玩而掉隊(duì)——等到開學(xué)才發(fā)現(xiàn)自己背得最少，那就來(lái)不及了。

2、不進(jìn)網(wǎng)吧;不在池塘邊玩耍，更不要在野外游泳;

3、出去玩要征得家長(zhǎng)的同意;

春季開學(xué)報(bào)名時(shí)間為：一年級(jí)新生是x月x日至x月x日;二至六年級(jí)是x月x日、x日。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫?bào)名時(shí)帶上寒假作業(yè)及老師布置的相關(guān)作業(yè)。

老師們，同學(xué)們，我們學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖我們一起描繪。作為荊北小學(xué)的學(xué)子，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，以自己優(yōu)異的成績(jī)?yōu)閷W(xué)校增光添彩，共同打造學(xué)校的辦學(xué)品牌。

希望同學(xué)們無(wú)論走到哪里，都要記住自己是荊北小學(xué)的學(xué)生，每個(gè)動(dòng)作或語(yǔ)言都要體現(xiàn)荊北小學(xué)學(xué)生的文明禮儀，尤其在假期里，我們更不能忘記我們是一名光榮的少先隊(duì)員，時(shí)刻銘記入隊(duì)時(shí)的誓言，時(shí)刻銘記用自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)一個(gè)荊北小學(xué)學(xué)子的形象。

在假期里，我們要自覺學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，高質(zhì)量完成作業(yè)，多參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務(wù)活，并積極鍛煉身體，下學(xué)期，我們又將一起重新啟航。

最后，祝愿老師們、同學(xué)們過(guò)一個(gè)充實(shí)、愉快的寒假!

謝謝大家!

小學(xué)教師工作計(jì)劃 篇3

新的學(xué)期，為了能把自己的工作做到最好，特意制定了以下的工作計(jì)劃。

一、班級(jí)工作計(jì)劃

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。特制定班級(jí)工作計(jì)劃：

1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。作為一個(gè)班級(jí)體，應(yīng)該要有一個(gè)目標(biāo)。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。

在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；

①通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會(huì)，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。

3、面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；

5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校活動(dòng)，對(duì)在文娛方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，多參加校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活躍。

6、發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力，為他們不久要踏上社會(huì)打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會(huì)，如演講比賽等。

7、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。

8、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。

9、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

10、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

二、預(yù)期目標(biāo)：

作為我校年輕教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。

與此同時(shí)，我們以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

在語(yǔ)文教學(xué)中，貫徹國(guó)家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái);要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素 養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng) 語(yǔ)文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、班級(jí)分析

剛剛進(jìn)入小學(xué)階段的小學(xué)生，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導(dǎo)。

三、教材分析

本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”、“課文” “語(yǔ)文園地”、“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。首先編排漢語(yǔ)拼音，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、10篇課文，接下來(lái)是識(shí)字(二)、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各5課，每課認(rèn)字11-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。 識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊(cè)認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。 教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

四、 教學(xué)目標(biāo)

(一)漢語(yǔ)拼音

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

(二)識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字400 個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

(三)閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

(四)口語(yǔ)交際

1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

五、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(一)重點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)常用漢字380個(gè)，其中會(huì)寫160個(gè)漢字。3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

(二)難點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。2、識(shí)字量的增加，使學(xué)生“回生率”很高，因此380個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

六、 教學(xué)措施：

1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓 住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化 音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象優(yōu) 美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

9、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解 的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

周 次 教學(xué)內(nèi)容 教 時(shí)

第1周 入學(xué)教育 4課時(shí)

第2周 漢語(yǔ)拼1-3 8課時(shí)

第3周 漢語(yǔ)拼音4—6 7課時(shí)

第4周 漢語(yǔ)拼音7—9 8課時(shí)

第5周 漢語(yǔ)拼音10—12 8課時(shí)

第6周 漢語(yǔ)拼音13—復(fù)習(xí)四 7課時(shí)

第7周 識(shí)字㈠ 1—3課 8課時(shí)

第8周 識(shí)字㈠4課—課文1課 8課時(shí)

第9周 2—4課 8課時(shí)

第10周 5—7課 8課時(shí)

第11周 8—10課 8課時(shí)

第12周 語(yǔ)文園地三——識(shí)字 8課時(shí)

第13周 識(shí)字㈡3課——11課 8課時(shí)

第14周 12—14課 8課時(shí)

第15周 15—16課 8課時(shí)

第16周 17—19課 8課時(shí)

第17周 20課— 小兔運(yùn)南瓜 8課時(shí)

第18周 期末復(fù)習(xí)考試 3課時(shí)

第19周 課時(shí)：136課時(shí)

小學(xué)教師工作計(jì)劃 篇5

隨著實(shí)習(xí)的展開，各項(xiàng)工作突如其來(lái)，面臨著最頭疼最具挑戰(zhàn)力的就是班主任工作，我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任工作是怎樣進(jìn)行的，有人說(shuō)：一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：

一、常規(guī)教育方面

由于我實(shí)習(xí)的班級(jí)今年剛換班主任，我們的到來(lái)使他們開心了很多，由于各種客觀條件所以我們班主任工作任務(wù)更重了，為了使學(xué)生能夠及適應(yīng)更換班主任的事實(shí)，適應(yīng)小學(xué)高段的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)，把一個(gè)教師的風(fēng)范表現(xiàn)出來(lái)，一切從自己做起，讓學(xué)生跟著教師做。

2、合理利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用"自理小屋"，"衛(wèi)生小天使"和"禮儀花園"等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我將采用"誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

二、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。（加減分制）這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到。"

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展"跳

小學(xué)教師工作計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

這學(xué)期我們班結(jié)合《中小學(xué)學(xué)生守則》和《中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣》，狠抓養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善日常管理，從細(xì)微處特別注重學(xué)生文明習(xí)慣和行為的培養(yǎng)。利用學(xué)校有利資源，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)和少先隊(duì)工作，開展豐富多彩的活動(dòng)，不斷加強(qiáng)班級(jí)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，努力開創(chuàng)班級(jí)工作新局面。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

這個(gè)班有19名學(xué)生，包括9名男生和—10名男生。他們接受了四個(gè)學(xué)年的教育和培訓(xùn)，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。大部分學(xué)生成績(jī)好，素質(zhì)高，上進(jìn)心強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。但也有一部分學(xué)生自我意識(shí)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)成績(jī)差，科目偏科。五年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)，自制力弱。這種自相矛盾要求教師運(yùn)用新的工作方法，使工作更有針對(duì)性，以德服人，以理服人。這些都影響到工作的順利開展。針對(duì)這一大情況，我決心下大力氣，注重技能，因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，爭(zhēng)取這學(xué)期的班級(jí)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

三、工作目標(biāo)

1、完善班委班子，明確分工，提高學(xué)生管理能力。學(xué)期初對(duì)原班委、班委進(jìn)行了調(diào)整，讓每一個(gè)班委、班委干部都能發(fā)揮出應(yīng)有的作用，帶動(dòng)全班認(rèn)真學(xué)習(xí)每一節(jié)課，做好各項(xiàng)活動(dòng)。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成行為習(xí)慣，讓他們成為有禮貌、衛(wèi)生、文明、有紀(jì)律的好青少年。

3、強(qiáng)化學(xué)生集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生明辨是非能力的培養(yǎng)，逐步從“他律”過(guò)渡到“自律”。

5、配合學(xué)校開展紀(jì)律衛(wèi)生。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

在縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，本工作室以名師（或名師培養(yǎng)人）為引領(lǐng)，以音樂(lè)學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以“互助互學(xué)、共同發(fā)展”為工作原則，以促進(jìn)工作室成員專業(yè)化迅速發(fā)展為工作目標(biāo)，以音樂(lè)新課改和課題研究為主要工作內(nèi)容，立足課堂，積極開展聽、評(píng)課、專題研討等一系列的教學(xué)研究活動(dòng)，旨在搭建中青年音樂(lè)教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支在全學(xué)區(qū)、全縣乃至全市、全省學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次音樂(lè)教師團(tuán)隊(duì)。

二、工作目標(biāo)

嘗試從理論研究、課堂教學(xué)、社團(tuán)建設(shè)和專業(yè)成長(zhǎng)的四個(gè)方面入手，為我縣培養(yǎng)一批縣市級(jí)以上的音樂(lè)學(xué)科帶頭人和骨干教師。

以科研為抓手，以我校的課題研究為引領(lǐng)，以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)為追求，充分調(diào)動(dòng)音樂(lè)教師的工作積極性，為我縣小學(xué)音樂(lè)教師提供可操作性并具推廣價(jià)值的有效教學(xué)模式。

以名師工作室為平臺(tái)，充分發(fā)揮主持人和優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)作用，以多種方式傳播先進(jìn)的教育教育理論和教學(xué)方法，提高我縣音樂(lè)教師整體教研水平。

三、具體措施

利用多渠道、多形式加強(qiáng)研修學(xué)習(xí)

（1）做好教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高團(tuán)隊(duì)成員實(shí)施新課程的能力。

（2）充分利用外出學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，并積極運(yùn)用到自己的教學(xué)和科研工作中。外派學(xué)習(xí)的成員，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)（開課或講座），實(shí)現(xiàn)資源共享。

（3）堅(jiān)持個(gè)體學(xué)習(xí)，每位成員堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)理論專著和期刊雜志，從中汲取教育智慧，并及時(shí)撰寫讀書筆記，提高自己讀寫能力。

舉辦沙龍，開展研討

每?jī)稍麻_展一次集體活動(dòng)，全體成員參加，主要內(nèi)容如下：

（1）以“同課異構(gòu)”為主要研學(xué)手段，開展每月的交流活動(dòng)。

（2）舉辦以“有效課堂教學(xué)”為主題的課改沙龍，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例。

（3）工作室成員進(jìn)行全校性校本研修專題講座，并形成圖像與文檔材料。

開展課題研究。

工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在縣級(jí)以上的刊物發(fā)表。

及時(shí)制定工作計(jì)劃與總結(jié)

工作室每學(xué)年制定并提交工作計(jì)劃，年末上報(bào)工作總結(jié)，每學(xué)期匯報(bào)一次工作開展情況。工作室每個(gè)成員每學(xué)年制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，每個(gè)學(xué)期末，撰寫個(gè)人工作總結(jié)。每學(xué)年召開專題總結(jié)會(huì)，由工作室負(fù)責(zé)人全面總結(jié)、匯報(bào)整個(gè)工作室一學(xué)年的工作成績(jī)和存在的不足。同時(shí)，由全體成員共同討論、制定出切實(shí)可行的下一學(xué)年的工作計(jì)劃，以確保工作開展做到有目的、有計(jì)劃、有秩序、有成效。

開展學(xué)生課外音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)

積極參加、組織學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)本地區(qū)學(xué)生音樂(lè)課外活動(dòng)，大力提升學(xué)生音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的層次。

充分利用工作室QQ群、博客，開展網(wǎng)絡(luò)交流

工作室將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)建以工作室命名的QQ群、博客，所有成員要充分利用，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的研討交流職能。針對(duì)教學(xué)中遇到的小問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展開研討，互相啟發(fā)，共同解決。同時(shí)，及時(shí)上傳教學(xué)資源與大家共享。

小學(xué)音樂(lè)教師工作計(jì)劃（二）

一、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還不錯(cuò)，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%―35%前后，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%―55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不是很好。

二、教材分析：

音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要方法。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面成長(zhǎng)具有不可替代的作用。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)：3、認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。4、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。二、能力目標(biāo)：4、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱辦法演唱，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。5、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏辦法。6、通過(guò)欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。7、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與辦法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。三、情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面成長(zhǎng)的新人。

小學(xué)音樂(lè)教師工作計(jì)劃（三）

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

學(xué)生情況分析：

這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。

響應(yīng)新課標(biāo)要求，多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

二、視唱、知識(shí)、練耳部分：

讀譜知識(shí)：

（1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

（2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

視唱部分：

（1）、視唱在G調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）、在教師幫助下：視唱在C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

練耳部分：

（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

（3）、聽記和聲音程中的兩個(gè)音。

三、欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的，彌補(bǔ)差異是教學(xué)工作不可或缺的一部分。為了使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“因材施教”的教育理論和“分組上課”的原則，實(shí)施特殊教育計(jì)劃和分層教學(xué)，從而挖掘出班里學(xué)生的個(gè)體差異，彌補(bǔ)拔尖的差異，使優(yōu)生優(yōu)育和差生不差，共享成功。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)培訓(xùn)和補(bǔ)差的日常管理和檢查。

2、學(xué)生可以通過(guò)培養(yǎng)自己的才能來(lái)彌補(bǔ)差異，從而充分意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

3、精心選擇培訓(xùn)對(duì)象，補(bǔ)差。

4、認(rèn)真做好學(xué)生輔導(dǎo)工作，每周至少輔導(dǎo)兩次，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

三、具體內(nèi)容

培訓(xùn)人員:華俊賢蔣嘉應(yīng)

培訓(xùn)工作的內(nèi)容:

成立課外興趣小組，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)優(yōu)秀。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可以在課堂上吃得很好，但不能吃得很好。所以要求各教研組組織老師成立課外興趣小組，給他們“精科”，即精心挑選一些高水平的題，題型多樣，能給他們新鮮感，然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)提高學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

補(bǔ)充人員:徐小婷鄧景元江于謙鄧晨峰

化妝工作的內(nèi)容:

因?yàn)閮?yōu)秀的學(xué)生中還是有一些學(xué)科很差的，他們彌補(bǔ)差距也很重要。因此，我們要求所有的老師做好這些學(xué)生的思想工作，讓他們享受這門學(xué)科，逐步不斷提高，真正成為優(yōu)秀的接班人。

四、主要措施

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

上課多問(wèn)他們問(wèn)題，針對(duì)尖子生問(wèn)一些有針對(duì)性、有啟發(fā)性的問(wèn)題；多問(wèn)后進(jìn)生一些基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)錯(cuò)誤較多時(shí)，老師要當(dāng)面糾正，指出錯(cuò)誤，耐心引導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而無(wú)法上課時(shí)，我們應(yīng)該采取系統(tǒng)的輔導(dǎo)方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，發(fā)展智力，增強(qiáng)學(xué)好英語(yǔ)的信心。

2、業(yè)余時(shí)間的個(gè)人咨詢

在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需求。因此，有必要組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充。對(duì)于尖子生，我打算制作課外資料讓他們閱讀，安排對(duì)他們有較高要求的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，并指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們的知識(shí)擴(kuò)展到更大的領(lǐng)域，技能和技巧達(dá)到更高的水平，讓他們永遠(yuǎn)渴望學(xué)習(xí)和進(jìn)步，智力和智慧得到更好的發(fā)展。

3、家長(zhǎng)和老師配合

我打算安排合適、合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家?guī)椭笇?dǎo)后進(jìn)生，老師可以定期上門拜訪尖子生和后進(jìn)生，了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)和作業(yè)情況。定期讓尖子生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)進(jìn)步。

動(dòng)詞（verb的縮寫）工作安排

9月:

1、制定計(jì)劃。

2、確定培訓(xùn)對(duì)象，落實(shí)輔導(dǎo)時(shí)間和地點(diǎn)，開始正常活動(dòng)。

10月:

1、參考培養(yǎng)人才和彌補(bǔ)差異的記錄簿。

2、開展培訓(xùn)和補(bǔ)差活動(dòng)。

11月:

1、參考培養(yǎng)人才和彌補(bǔ)差異的記錄簿。

2、為學(xué)生舉辦座談會(huì)，了解人才培養(yǎng)和彌補(bǔ)差異的計(jì)劃。

3、開展培訓(xùn)和補(bǔ)差活動(dòng)。

12月:

1、參考培養(yǎng)人才和彌補(bǔ)差異的記錄簿。

2、開展培訓(xùn)和補(bǔ)差活動(dòng)。

1月:

1、參考培養(yǎng)人才和彌補(bǔ)差異的記錄簿。

2、開展培訓(xùn)和補(bǔ)差活動(dòng)。

3、總結(jié)訓(xùn)練優(yōu)秀和補(bǔ)差的情況。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 篇9

一、班級(jí)基本情況分析：

本班共有學(xué)生25人，其中男生10人，女生15人，都為適齡兒童。

在經(jīng)過(guò)了在分部?jī)赡甑膶W(xué)校系統(tǒng)訓(xùn)練后，班里的學(xué)生順利渡過(guò)了幼小銜接以及小學(xué)低年級(jí)的階段，具備了在校生活、學(xué)習(xí)的能力，能按學(xué)校安排的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng);能按老師的指導(dǎo)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，楊凡、戴茵泠和顧怡雯三位同學(xué)在上學(xué)期的“優(yōu)學(xué)網(wǎng)六一杯班網(wǎng)競(jìng)賽”的活動(dòng)中更以出色的表現(xiàn)獲得上海市低年級(jí)組一等獎(jiǎng);熊子涓、鄭佳妮同學(xué)的學(xué)生博客也在六一杯的競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng);班里初步有了一支干部隊(duì)伍，能在班主任的指導(dǎo)下配合老師完成各項(xiàng)任務(wù)，有為班級(jí)服務(wù)的初步意識(shí);班風(fēng)純正向上，班級(jí)輿論導(dǎo)向正確。

現(xiàn)就具體情況分析如下：

班級(jí)中的孩子普遍集體觀念不強(qiáng)，日常習(xí)慣以自我為中心，缺少主動(dòng)關(guān)心集體、關(guān)愛他人的意識(shí)。平時(shí)桌椅歪斜，沒有同學(xué)會(huì)主動(dòng)排齊，看到地上的紙屑垃圾不會(huì)主動(dòng)的撿起，經(jīng)老師提醒還要辨認(rèn)是否是自己扔下的，如果不是還是不愿去撿，遇到體育課、音樂(lè)課時(shí)，離開教室時(shí)沒有人主動(dòng)關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇。

日常習(xí)慣較之前有了較為明顯的進(jìn)步，上課、讀課文、進(jìn)出教室辦公室、遇到老師等情況下，班中絕大部分學(xué)生能按老師提出的要求，禮貌行事;但出操時(shí)動(dòng)作緩慢，踏步做操都沒有精神;班級(jí)的干部沒有形成主動(dòng)工作的機(jī)制，課代表、班干部的職責(zé)不明確，所有的事情都要等老師當(dāng)時(shí)布置，如果沒有指導(dǎo)，學(xué)生就不知道如何處理問(wèn)題。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，書寫習(xí)慣、課堂參與程度都有了明顯的改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了穩(wěn)步提高。但進(jìn)入三年級(jí)后，簿本的書寫、格式等要求都有了較大的改變，部分學(xué)生不能在短時(shí)間里按要求做好過(guò)渡，還需在以后的一段時(shí)間里逐步改進(jìn)。班內(nèi)個(gè)別學(xué)習(xí)上較為困難的學(xué)生，根據(jù)開學(xué)的情況看，學(xué)習(xí)上并沒有明顯的改進(jìn)，這部分學(xué)生在行規(guī)、學(xué)規(guī)等各方面還需要老師更多的關(guān)注。

三年級(jí)，已經(jīng)是學(xué)校里的中年級(jí)了，少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)都有了參與的資格，面對(duì)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)并存，很多的事情需要教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ńo予適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)和點(diǎn)撥，相信在之后的班級(jí)建設(shè)過(guò)程中，通過(guò)師生間的通力合作，一定能營(yíng)造一個(gè)良好的集體氛圍，能讓班里所有的孩子都茁壯成長(zhǎng)。

二、指導(dǎo)思想：

圍繞慶祝建國(guó)xx周年、迎接世博會(huì)等重點(diǎn)工作，配合學(xué)校大隊(duì)部和德育處各項(xiàng)活動(dòng)要求，結(jié)合三年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，少先隊(duì)組織建設(shè)，增進(jìn)少年兒童對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，引領(lǐng)全班學(xué)生在少先隊(duì)組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展。

三、具體工作和措施：

1、營(yíng)造“班級(jí)建設(shè)，人人有責(zé)”的班級(jí)氛圍，細(xì)化崗位，落實(shí)到人，培養(yǎng)集體觀念。

措施：

⑴開學(xué)初引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教室里的細(xì)節(jié)，明確崗位，然后指導(dǎo)結(jié)合自己的特長(zhǎng)或特點(diǎn)主動(dòng)承擔(dān)崗位責(zé)任。

⑵明確崗位后，指導(dǎo)負(fù)責(zé)該崗位的學(xué)生制定“崗位責(zé)任細(xì)則”，明確責(zé)任范圍，具化責(zé)任內(nèi)容，努力做到具體、細(xì)化，有可操作性和可檢測(cè)性。

⑶建立日常評(píng)測(cè)制度，每周五利用午會(huì)課評(píng)選當(dāng)周最佳責(zé)任崗，當(dāng)選的學(xué)生在團(tuán)角相應(yīng)的專欄中予以表彰，記錄評(píng)選結(jié)果，作為今后干部候選人的名單。

2、加強(qiáng)行為規(guī)范教育，以“小學(xué)生行為規(guī)范”為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合“榜樣之星”評(píng)選提升集體形象。

措施：

⑴繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)教育和小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。

⑵充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。

⑶用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化。

⑷創(chuàng)設(shè)榜樣之星活動(dòng)，班級(jí)里開展競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。文明禮貌的“文明之星”、遵守紀(jì)律的“紀(jì)律之星”、努力學(xué)習(xí)的“智慧之星”和熱愛勞動(dòng)的“小蜜蜂之星”。

3、強(qiáng)化班級(jí)中隊(duì)角、爭(zhēng)章園地等宣傳陣地的作用，設(shè)立班級(jí)文化欄，體現(xiàn)班級(jí)特色，設(shè)立圖書角提倡閱讀風(fēng)氣，設(shè)立光榮榜及時(shí)展示養(yǎng)成方面的成績(jī)，樹立榜樣，帶動(dòng)全體。

⑴布置班級(jí)文化墻，墻面內(nèi)容以展現(xiàn)班中學(xué)生風(fēng)采，班級(jí)公約，班歌，班徽，班級(jí)口號(hào)等為主，以體現(xiàn)本班的特色。

⑵設(shè)立圖書角，提倡閱讀風(fēng)氣。

⑶設(shè)立榮譽(yù)榜，以達(dá)見賢思齊之效。

⑷布置“課內(nèi)課外”專欄，及時(shí)展示班中的優(yōu)秀作業(yè)、課外研究成果、課內(nèi)相關(guān)知識(shí)的背景資料等，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

3、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，培訓(xùn)制度化，交給工作方法，激發(fā)工作熱情。

措施：

⑴推舉出新一輪的班干部，進(jìn)行班干部的訓(xùn)練，指導(dǎo)。盡快融入日常的工作中去。

⑵做好班干部的競(jìng)選工作，樹立班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

⑶確定干部工作方針：

a、平等：每個(gè)隊(duì)員，不論成績(jī)?nèi)绾?、紀(jì)律如何、擔(dān)任什么職務(wù)，在少先隊(duì)組織中都是平等的，沒有身份的高低之分。

b、尊重：少先隊(duì)干部是少先隊(duì)組織為其他隊(duì)員服務(wù)的，不是高于其他隊(duì)員一等，對(duì)組織中的每一個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該尊重，沒有權(quán)利發(fā)號(hào)施令。

c、盡職：對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作切實(shí)負(fù)起責(zé)任，不辜負(fù)其他隊(duì)員的信任。

d、主動(dòng)：有問(wèn)題不推諉，迎難而上，不等不靠。

e、團(tuán)結(jié)：與中隊(duì)委員會(huì)的其他隊(duì)干部及全體隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，共同協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)人的才智。

f、創(chuàng)新：敢于獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、發(fā)表自己的意見，積極為少先隊(duì)工作。

4、利用主題活動(dòng)、爭(zhēng)章活動(dòng)等教育契機(jī)，加強(qiáng)行為規(guī)范訓(xùn)練，提升綜合素質(zhì)。

措施：

⑴每月根據(jù)主題活動(dòng)、爭(zhēng)章活動(dòng)的要求，布置各項(xiàng)工作，做到人人明確要求，個(gè)個(gè)積極投入，過(guò)程詳細(xì)記錄，先進(jìn)及時(shí)發(fā)揚(yáng)。

⑵班級(jí)中每周提出一個(gè)行為規(guī)范的小要求，降低達(dá)成難度，積沙成塔，在逐步提升學(xué)生綜合素質(zhì)的過(guò)程中，不斷進(jìn)行積極強(qiáng)化，并讓學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中不斷體驗(yàn)成功的喜悅，進(jìn)而成為繼續(xù)努力的動(dòng)力。

四、每月工作計(jì)劃：

九月：

1、小結(jié)假期情況，舉行開學(xué)典禮。

2、召開第一次班隊(duì)干部工作例會(huì)，制定班級(jí)工作計(jì)劃，布置工作。

3、參加“手拉手頌祖國(guó)”歌詠活動(dòng)，學(xué)唱2首愛國(guó)主義歌曲，并在教師節(jié)形成班班有歌聲，好歌送尊師的良好氛圍。

4、積極參與“祖國(guó)在我心，世博伴我行”知識(shí)競(jìng)賽，暨慶國(guó)慶活動(dòng)，內(nèi)容包括國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、世博知識(shí)問(wèn)答;“我愛記歌詞”愛國(guó)主義歌曲接唱等。

5、本月“行為規(guī)范周周練”要求：坐姿端正;進(jìn)出教室、辦公室有禮貌;保持桌椅下地面整潔;個(gè)人衛(wèi)生人人過(guò)關(guān)。

6、爭(zhēng)章活動(dòng)：家務(wù)章

十月：

1、積極準(zhǔn)備及參與少先隊(duì)滬太一小第二十二次代表大會(huì)，讓隊(duì)員在自主設(shè)計(jì)少代會(huì)的活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)，增強(qiáng)隊(duì)員當(dāng)家作主的意識(shí)。

2、結(jié)合建國(guó)紀(jì)念活動(dòng)，，發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛收集資料，以小組為單位制作小報(bào)，在此過(guò)程中體會(huì)祖國(guó)的發(fā)展變化，形成民族自豪感和愛國(guó)主義思想。

3、布置溫馨教室中的班級(jí)特色部分，班名、班標(biāo)、班級(jí)公約、班級(jí)吉祥物等月內(nèi)上墻，形成班級(jí)文化。

4、本月“行為規(guī)范周周練”要求：課前兩分鐘坐正齊誦古詩(shī);帶齊課業(yè)用品;課間文明休息，不在走廊喧嘩;午間讀書讀報(bào)養(yǎng)成習(xí)慣。

5、爭(zhēng)章活動(dòng)：禮儀章

十一月：

1、積極參見“小手牽大手，禮儀迎賓客”活動(dòng)，制作發(fā)送“世博文明腕帶”，倡導(dǎo)市民共同告別陋習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做好東道主，積極參與各項(xiàng)迎世博活動(dòng)。

2、參加“手拉手，小康生活心里裝”活動(dòng)，開展與長(zhǎng)輩手拉手，了解小康生活哪里來(lái);與智障兒童手拉手，小康生活出小力;與外來(lái)務(wù)工子女手拉手，憧憬和諧與美好;與遠(yuǎn)方伙伴手拉手，心連心繪小康的系列活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童交流和體會(huì)家庭、社會(huì)、祖國(guó)的新發(fā)展，通過(guò)書信、互訪、繪畫等形式共繪小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖，激勵(lì)隊(duì)員為建設(shè)小康社會(huì)做準(zhǔn)備、作貢獻(xiàn)。

3、本月“行為規(guī)范周周練”要求：自己準(zhǔn)備飯袋，帶好午餐用具，不讓家長(zhǎng)再送;取飯盒有秩序，放餐具疊整齊;用餐時(shí)不說(shuō)話，用餐后自覺整理周邊環(huán)境;珍惜糧食，盡量把午餐吃完，不挑食。

4、爭(zhēng)章活動(dòng)：手拉手章

十二月：

1、積極參加“課間游戲手拉手，文明可愛迎世博”活動(dòng)，倡議隊(duì)員和伙伴攜手共玩文明游戲，做可愛的上海人，用文明行為迎世博，爭(zhēng)得校級(jí)“玩耍之星”稱號(hào)。

2、積極準(zhǔn)備“游戲玩玩樂(lè)，愛心大行動(dòng)”暨慶元旦活動(dòng)，義賣物品做好記錄，設(shè)計(jì)好展臺(tái)布置方案，活動(dòng)后表彰先進(jìn)，爭(zhēng)得“愛心大使”的榮譽(yù)稱號(hào)。

3、本月“行為規(guī)范周周練”要求：課堂上專心聽講，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事;積極思考，積極參與，發(fā)言先舉手，站直再開口;努力延長(zhǎng)注意力保持時(shí)間，提高課堂學(xué)習(xí)效率;去專用教室上課途中不嬉笑，自覺保持專用教室的整潔，保持教室專用各項(xiàng)器具的完好。

4、爭(zhēng)章活動(dòng)：小實(shí)驗(yàn)章

一月：

1、以“快樂(lè)中隊(duì)”評(píng)估表為建設(shè)快樂(lè)集體的目標(biāo)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，積極參評(píng)本學(xué)期校級(jí)快樂(lè)中隊(duì)的集體。

2、在班中開展“我是學(xué)習(xí)小能手”、“伸出手共進(jìn)步”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)，組織介紹學(xué)習(xí)能手的學(xué)習(xí)方法，組織學(xué)習(xí)能手與學(xué)困生牽手，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、本月“行為規(guī)范周周練”要求：按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè);書寫端正，格式規(guī)范;利用點(diǎn)滴時(shí)間做好復(fù)習(xí)工作;有問(wèn)題主動(dòng)采取有效方法解決。

4、結(jié)束工作：上交各項(xiàng)表格、完成工作小結(jié)。

進(jìn)職稱工作計(jì)劃

為了完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)，我們可以先構(gòu)思一篇工作計(jì)劃。設(shè)定一份合理的計(jì)劃，能夠讓我們更真切的了解到工作的整體進(jìn)程狀況是怎樣的。優(yōu)質(zhì)的工作計(jì)劃是怎么樣的呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的進(jìn)職稱工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

進(jìn)職稱工作計(jì)劃【篇1】

初級(jí)職稱年終工作計(jì)劃

在這個(gè)短短的一年里，我一直不斷地進(jìn)步和學(xué)習(xí)，以期能夠獲得初級(jí)職稱?，F(xiàn)在，年末將至，我迫切需要完成我的年終工作計(jì)劃，以期望獲得這個(gè)職稱的肯定和認(rèn)可。

首先，我將重點(diǎn)關(guān)注提升我的專業(yè)技能。作為一個(gè)初級(jí)職稱的申請(qǐng)者，我深知在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中，只有掌握牢固的專業(yè)知識(shí)才能脫穎而出。因此，我計(jì)劃利用每周的空閑時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究。我將閱讀相關(guān)的行業(yè)雜志和書籍，參加行業(yè)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，以拓寬自己的視野并保持對(duì)最新趨勢(shì)的了解。此外，我還打算積極參與公司內(nèi)部培訓(xùn)項(xiàng)目，并爭(zhēng)取有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐工作，以提升自己的實(shí)操能力。

為了加強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，我計(jì)劃參與一些志愿者活動(dòng)和社團(tuán)組織。通過(guò)這些活動(dòng)，我可以與不同背景和專業(yè)知識(shí)的人們進(jìn)行合作，學(xué)習(xí)如何更好地與他人溝通和解決問(wèn)題。我相信這些經(jīng)歷將有助于我職業(yè)生涯的發(fā)展，并為我在申請(qǐng)初級(jí)職稱時(shí)提供有力的證據(jù)。

此外，我還計(jì)劃提高自己的英語(yǔ)水平。作為一個(gè)全球化的時(shí)代，良好的英語(yǔ)溝通能力對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我每天都會(huì)花一些時(shí)間閱讀英語(yǔ)材料，擴(kuò)充我的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。我還尋找英語(yǔ)角和英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，以便有機(jī)會(huì)與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流，提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我還計(jì)劃考取一些與英語(yǔ)相關(guān)的證書，以證明我的能力。

最后，為了展示我所取得的成就，我計(jì)劃創(chuàng)建一個(gè)工作網(wǎng)站或博客，以記錄和分享我的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。我將在網(wǎng)站上上傳我的項(xiàng)目，寫一些關(guān)于我工作中的挑戰(zhàn)和解決方案的文章，并與其他人互動(dòng)交流。通過(guò)這種方式，我可以展示我的技能和能力，同時(shí)也可以吸引潛在的雇主或合作伙伴。

總結(jié)一下，我這份初級(jí)職稱年終工作計(jì)劃的核心是提升我的專業(yè)技能、領(lǐng)導(dǎo)能力和英語(yǔ)水平。我將通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)、參與志愿者活動(dòng)、提高英語(yǔ)溝通能力以及創(chuàng)建工作網(wǎng)站等方式實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，并將這些計(jì)劃付諸行動(dòng)，我就能成功地獲得初級(jí)職稱，并邁向職業(yè)生涯的新高度。

進(jìn)職稱工作計(jì)劃【篇2】

高校職稱評(píng)聘工作計(jì)劃：加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)科研水平

隨著高等教育的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，高校對(duì)于教職工的要求也越來(lái)越高。而職稱評(píng)聘就是評(píng)價(jià)教職工綜合素質(zhì)的重要手段，是選拔優(yōu)秀人才的重要途徑。為了進(jìn)一步加強(qiáng)高校人才隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)科研水平，高校職稱評(píng)聘工作計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。

一、職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)的制定

在制定職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)上，應(yīng)該根據(jù)各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的特點(diǎn)，結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和前沿研究成果等因素制定，以增強(qiáng)科學(xué)性和指導(dǎo)性。例如，在自然科學(xué)方面，應(yīng)根據(jù)科研成果、學(xué)術(shù)水平、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面加強(qiáng)科研標(biāo)準(zhǔn)；在社會(huì)科學(xué)方面，則應(yīng)根據(jù)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、理論水平、實(shí)踐能力等方面加強(qiáng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

二、評(píng)審機(jī)構(gòu)的建立和完善

評(píng)審機(jī)構(gòu)是職稱評(píng)聘工作的核心部分，其科學(xué)性和公正性直接關(guān)系到評(píng)聘工作的成敗。因此，在機(jī)構(gòu)建立方面，應(yīng)充分考慮各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的要求，由學(xué)科專家組成的評(píng)審委員會(huì)應(yīng)該負(fù)責(zé)對(duì)教職工的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估。而為了確保評(píng)審機(jī)構(gòu)公正客觀，應(yīng)建立相應(yīng)的管理和監(jiān)督機(jī)制，定期檢查評(píng)審過(guò)程以及評(píng)審結(jié)果，確保評(píng)審程序的透明、公平。

三、職稱評(píng)聘制度優(yōu)化

為了使職稱評(píng)聘不僅僅是教職工的榮譽(yù)，更能夠推動(dòng)其工作的發(fā)展和進(jìn)步，應(yīng)該根據(jù)不同職稱等級(jí)的特點(diǎn)，制定不同形式的評(píng)測(cè)和激勵(lì)機(jī)制。例如，對(duì)于優(yōu)秀的中青年教師，應(yīng)給予更多的資金和項(xiàng)目支持，鼓勵(lì)其積極參與科研活動(dòng)。對(duì)于高職稱教師，則應(yīng)定期開展學(xué)術(shù)報(bào)告、研討會(huì)、講座等，提高教師的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平，為學(xué)生教育提供更多的優(yōu)質(zhì)資源。

四、完善評(píng)估考核機(jī)制

除了初評(píng)和復(fù)評(píng)的水平評(píng)估，還應(yīng)建立與職稱評(píng)聘相匹配的考核機(jī)制。教職工的職稱等級(jí)對(duì)于高校人才引進(jìn)、職務(wù)晉升、補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì)以及績(jī)效考核等方面都有重要影響，為此，應(yīng)該根據(jù)職稱評(píng)聘結(jié)果和個(gè)人績(jī)效，對(duì)于教職工的待遇、薪酬、晉升等方面進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

綜上所述，高校職稱評(píng)聘工作計(jì)劃是加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)科研水平的重要舉措。在評(píng)估機(jī)制、評(píng)審機(jī)構(gòu)的完善、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的制定，以及優(yōu)化職稱評(píng)聘制度等方面，應(yīng)注重科學(xué)性和客觀性，精準(zhǔn)評(píng)估教職工的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全方位提升高校的綜合實(shí)力。

進(jìn)職稱工作計(jì)劃【篇3】

申報(bào)中級(jí)職稱工作計(jì)劃

導(dǎo)言：

中級(jí)職稱是許多職場(chǎng)人士渴望獲得的榮譽(yù)和晉升機(jī)會(huì)。為了達(dá)到這一目標(biāo)，需要準(zhǔn)備充分的工作計(jì)劃并按計(jì)劃有序地進(jìn)行。本文將詳細(xì)闡述我在申報(bào)中級(jí)職稱過(guò)程中的工作計(jì)劃，以確保能夠順利通過(guò)評(píng)審并成功獲得這一職稱。

一、準(zhǔn)備階段

在正式開始申報(bào)中級(jí)職稱之前，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究相關(guān)職稱要求和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，我將進(jìn)一步明確中級(jí)職稱對(duì)于我個(gè)人的重要性，并理清申報(bào)所需的證明材料和工作經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)我的實(shí)際情況，我將制定以下準(zhǔn)備計(jì)劃：

1.明確職稱要求：詳細(xì)了解中級(jí)職稱評(píng)審要求和標(biāo)準(zhǔn)，明確每一項(xiàng)評(píng)審要點(diǎn)需要準(zhǔn)備的材料和證明。

2.梳理工作經(jīng)驗(yàn)：回顧自己的工作經(jīng)歷和成長(zhǎng)軌跡，梳理出適合申報(bào)的工作成果和業(yè)績(jī)。

3.尋求指導(dǎo)：向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事和導(dǎo)師請(qǐng)教，獲得申報(bào)中級(jí)職稱的指導(dǎo)和建議，并了解評(píng)審過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)分享。

4.制定時(shí)間表：根據(jù)職稱評(píng)審的截止日期和自己的工作安排，制定詳細(xì)的時(shí)間表，并明確每個(gè)環(huán)節(jié)的完成時(shí)間。

二、材料準(zhǔn)備階段

1.工作成果整理：根據(jù)中級(jí)職稱要求，將自己在工作中的優(yōu)秀成果進(jìn)行整理和歸檔，確保能夠提供充分的證明材料。

2.自我總結(jié)和評(píng)估：對(duì)自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行全面而深入地總結(jié)和評(píng)估，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在申報(bào)材料中能夠客觀地反映自己的能力和職業(yè)發(fā)展。

3.案例研究和分析：針對(duì)自己所從事的行業(yè)和領(lǐng)域，進(jìn)行案例研究和分析，在申報(bào)材料中能夠展示自己的專業(yè)能力和對(duì)行業(yè)的理解。

4.推薦信準(zhǔn)備：與上級(jí)主管和同事建立良好的工作關(guān)系，爭(zhēng)取他們的支持并索取推薦信，以證明自己的職業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

三、稿件撰寫階段

1.規(guī)范材料格式：根據(jù)中級(jí)職稱評(píng)審的要求，按規(guī)范的格式和要求撰寫申報(bào)材料，包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、工作經(jīng)歷、責(zé)任描述、工作成果陳述等。

2.思維邏輯清晰：在稿件撰寫過(guò)程中，注重思維邏輯的清晰和連貫，使評(píng)審人員能夠清楚地了解自己的職業(yè)發(fā)展及成果。

3.數(shù)據(jù)和事實(shí)支持：在撰寫工作成果陳述部分，注重使用具體的數(shù)據(jù)和事實(shí)支持，以便讓評(píng)審人員能夠更加客觀地評(píng)估自己的表現(xiàn)。

4.語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確：在整個(gè)稿件撰寫過(guò)程中，特別注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和專業(yè)性，以提高申報(bào)材料的可讀性和說(shuō)服力。

四、申報(bào)提交階段

1.審核與修改：在提交申報(bào)材料之前，對(duì)整個(gè)材料進(jìn)行仔細(xì)審核和修改，確保所有內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，并與要求完全匹配。

2.線上提交：按照評(píng)審指南，選擇適當(dāng)?shù)纳陥?bào)方式，將申報(bào)材料按時(shí)線上提交，確保資料能夠順利送達(dá)評(píng)審機(jī)構(gòu)。

3.注意事項(xiàng)遵守：嚴(yán)格按照評(píng)審機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定和要求進(jìn)行申報(bào)，如材料數(shù)量、格式、要求等，以免因違規(guī)操作而影響評(píng)審結(jié)果。

五、評(píng)審結(jié)果等待期

在申報(bào)提交后，需要耐心等待評(píng)審結(jié)果的公布。在等待期間，我將保持對(duì)工作的專注和投入，不斷提升自己的職業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注評(píng)審機(jī)構(gòu)對(duì)于職稱評(píng)審的動(dòng)態(tài)和政策變化，以便及時(shí)調(diào)整自己的申報(bào)策略和材料準(zhǔn)備。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)以上詳細(xì)的工作計(jì)劃，我相信自己能夠更好地準(zhǔn)備和申報(bào)中級(jí)職稱。我將按計(jì)劃有序地進(jìn)行，并不斷完善自己的工作成果和業(yè)績(jī)，以滿足職稱評(píng)審的標(biāo)準(zhǔn)和要求。同時(shí)，我也會(huì)持續(xù)發(fā)展自身的職業(yè)能力和素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求和挑戰(zhàn)。相信通過(guò)我的努力，能夠成功獲得中級(jí)職稱的認(rèn)可和晉升機(jī)會(huì)。

進(jìn)職稱工作計(jì)劃【篇4】

一、引言

教師職稱是評(píng)定教師職業(yè)水平的重要依據(jù)，是衡量教師授課能力、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等的重要標(biāo)準(zhǔn)。在申報(bào)教師職稱時(shí)，個(gè)人工作計(jì)劃是必不可少的一項(xiàng)材料。它是評(píng)審委員會(huì)衡量教師工作成果的參考依據(jù)，也是教師自我總結(jié)和規(guī)劃的重要工具。本文將從教師個(gè)人工作計(jì)劃的核心內(nèi)容、寫作方法、注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。

二、核心內(nèi)容

教師個(gè)人工作計(jì)劃中，必須具備以下核心內(nèi)容：

1. 工作目標(biāo)

工作目標(biāo)是教師個(gè)人工作計(jì)劃的核心，它涵蓋了整個(gè)教學(xué)工作和個(gè)人職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。工作目標(biāo)應(yīng)既包括遠(yuǎn)期目標(biāo)，也包括近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)通常是職稱晉升、獲得專業(yè)資格證等，有利于教師職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。近期目標(biāo)包括本學(xué)期的課程安排、課堂教學(xué)計(jì)劃等，有利于教師的日常教學(xué)工作。

2. 教學(xué)措施

教學(xué)措施是教師個(gè)人工作計(jì)劃中的重要元素，包括課程安排、教學(xué)方法和教學(xué)形式等。教師需要根據(jù)不同學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn)，合理選擇教材、教學(xué)模式和教育手段，制定符合實(shí)際情況的課程計(jì)劃。同時(shí)，教師還需要關(guān)注教材內(nèi)容和學(xué)生需求的變化，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)措施。

3. 教學(xué)成果

教學(xué)成果是評(píng)價(jià)教師工作的核心指標(biāo)，教師個(gè)人工作計(jì)劃中需要明確自己在教學(xué)方面的操作，以及能夠?qū)崿F(xiàn)和達(dá)成何種教學(xué)目標(biāo)，包括獲得學(xué)生的認(rèn)可、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、進(jìn)一步提高師生交流和合作的質(zhì)量等。同時(shí)，也要根據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，注重評(píng)估個(gè)人教學(xué)成果的實(shí)際效果。

4. 學(xué)習(xí)計(jì)劃

教師作為一個(gè)教育工作者，不僅需要在教學(xué)方面不斷提升自己的能力，還需要在學(xué)科與專業(yè)知識(shí)方面保持更新。教師個(gè)人工作計(jì)劃中需要注重個(gè)人職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)時(shí)間及計(jì)劃等，以便實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯的良好開端。

三、寫作方法

編寫教師個(gè)人工作計(jì)劃的方法，需要結(jié)合教學(xué)工作的實(shí)際情況和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，以具有可操作性和可評(píng)估性為基礎(chǔ)。下面，將介紹個(gè)人工作計(jì)劃的寫作方法：

1. 計(jì)劃目標(biāo)的設(shè)定

教師需要確立自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)，以明確個(gè)人工作計(jì)劃的核心內(nèi)容。在設(shè)定計(jì)劃目標(biāo)時(shí)，需要注意目標(biāo)的實(shí)際操作性、可行性和實(shí)現(xiàn)的可評(píng)估性。

2. 學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定

教師個(gè)人工作計(jì)劃中，學(xué)習(xí)計(jì)劃是不可或缺的一部分。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要重視自我學(xué)習(xí)的重要性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間安排等，以保證學(xué)習(xí)的重心具有針對(duì)性和有效性。

3. 教學(xué)方案的設(shè)計(jì)

教師個(gè)人工作計(jì)劃中，教學(xué)方案的設(shè)計(jì)很重要。在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面進(jìn)行綜合分析，通過(guò)合理的設(shè)計(jì)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

4. 教學(xué)成果的總結(jié)

教師個(gè)人工作計(jì)劃的最終目的是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果，因此，教學(xué)成果的總結(jié)非常重要。總結(jié)分析工作成果和不足之處，找出問(wèn)題并及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)，在對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)估的同時(shí)，也反思自身的業(yè)務(wù)水平和能力。

四、注意事項(xiàng)

教師個(gè)人工作計(jì)劃的編寫過(guò)程中，需要注意以下問(wèn)題：

1. 計(jì)劃的可操作性

教師個(gè)人工作計(jì)劃的目標(biāo)設(shè)定和計(jì)劃執(zhí)行應(yīng)秉持可操作性的原則，使得計(jì)劃能夠落實(shí)到實(shí)際工作中，同時(shí)也易于監(jiān)督和評(píng)估。

2. 計(jì)劃的科學(xué)性

教師個(gè)人工作計(jì)劃的編寫需要合理科學(xué)，根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際的需求和要求制定合理的計(jì)劃。

3. 計(jì)劃的細(xì)致性

教師個(gè)人工作計(jì)劃應(yīng)該具有細(xì)致性，無(wú)論是目標(biāo)制定，計(jì)劃執(zhí)行還是結(jié)論評(píng)估都需要詳細(xì)。

4. 計(jì)劃的獨(dú)創(chuàng)性

教師個(gè)人工作計(jì)劃也需要在獨(dú)創(chuàng)性上做好規(guī)劃，給評(píng)委留下深刻印象

五、結(jié)語(yǔ)

教師個(gè)人工作計(jì)劃，是評(píng)定教師職業(yè)水平的重要依據(jù)，是托付教學(xué)任務(wù)和學(xué)生未來(lái)之際，教師細(xì)心編寫的指導(dǎo)性文件。本文從核心內(nèi)容、寫作方法和注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行了闡述，希望能夠給老師提供些許參考，合理規(guī)劃教學(xué)和職業(yè)目標(biāo)，為學(xué)生的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)，為教學(xué)提高質(zhì)量提供助力。

進(jìn)職稱工作計(jì)劃【篇5】

鄉(xiāng)鎮(zhèn)職稱統(tǒng)籌工作計(jì)劃

為了進(jìn)一步規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部職稱評(píng)選工作，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的素質(zhì)和能力，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，新近啟動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)職稱統(tǒng)籌工作計(jì)劃。

一、階段目標(biāo)

本階段工作旨在在全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)立足本職崗位，按照一定的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部進(jìn)行職稱評(píng)審，進(jìn)一步優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍構(gòu)成，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的綜合素質(zhì)。

二、工作內(nèi)容

1.組織調(diào)查研究，制訂評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

本次鄉(xiāng)鎮(zhèn)職稱統(tǒng)籌工作計(jì)劃，將結(jié)合實(shí)際情況，沿用國(guó)家、省有關(guān)職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)降低一些門檻，使更多符合條件的干部能夠通過(guò)評(píng)審。同時(shí)，將積極收集和借鑒其他地區(qū)的好經(jīng)驗(yàn)，以便盡快制訂出一套適合本地區(qū)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。

2.宣傳動(dòng)員，推進(jìn)評(píng)審工作

本次鄉(xiāng)鎮(zhèn)職稱統(tǒng)籌工作計(jì)劃將在省、市級(jí)媒體上進(jìn)行廣泛宣傳，以便讓更多干部了解評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)政策，提高廣大干部的參與度和認(rèn)知度。同時(shí)，將不定期進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以確保評(píng)審工作的順利進(jìn)行。

3.組建評(píng)審工作小組，研究審議

本次鄉(xiāng)鎮(zhèn)職稱統(tǒng)籌工作計(jì)劃將組建評(píng)審工作小組，由具有較高職稱或經(jīng)驗(yàn)豐富的專家組成，負(fù)責(zé)查閱評(píng)審材料，研究審議各級(jí)干部的職稱評(píng)定工作。

4.推行異地評(píng)審制度

為了避免工作過(guò)程中的人為干擾，深化評(píng)審工作的公正透明，本計(jì)劃將推行異地評(píng)審制度。即評(píng)審工作由其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣級(jí)組織，來(lái)對(duì)本地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部進(jìn)行職稱評(píng)定，使評(píng)審工作更加公正、獨(dú)立、專業(yè)和透明。

三、工作保障

1.充分調(diào)動(dòng)干部工作積極性

本計(jì)劃將充分調(diào)動(dòng)干部工作積極性，強(qiáng)化崗位責(zé)任意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高工作效率，使本職工作水平逐步提高。

2.加強(qiáng)資金保障

本計(jì)劃將通過(guò)集中購(gòu)買評(píng)審材料等方式，及時(shí)解決評(píng)審工作所需的資金問(wèn)題，保障評(píng)審工作的高效進(jìn)行。

3.落實(shí)獎(jiǎng)懲制度

本計(jì)劃將制定出鼓勵(lì)干部工作積極性的獎(jiǎng)勵(lì)制度，同時(shí)對(duì)拖延工作、影響評(píng)審工作的干部予以懲處，確保評(píng)審工作的順利進(jìn)行。

四、結(jié)語(yǔ)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)職稱統(tǒng)籌工作計(jì)劃是本地區(qū)加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍建設(shè)、推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。我們將高度重視此項(xiàng)工作，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織評(píng)審工作，努力做到公正、透明、及時(shí)、科學(xué)，推進(jìn)本地區(qū)各方面事業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展。

進(jìn)職稱工作計(jì)劃【篇6】

護(hù)理業(yè)務(wù)工作計(jì)劃職稱是一份非常重要的職業(yè)證書，它代表著一個(gè)護(hù)士對(duì)于自己的工作有著清晰的規(guī)劃和目標(biāo)，同時(shí)也代表著他們有一定的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)技能。在這份工作計(jì)劃職稱中，有許多重要的方面需要被涉及和考慮，以下是其中的幾個(gè)方面。

第一，專業(yè)知識(shí)。作為一名護(hù)士，必須具備一定的專業(yè)知識(shí)，包括解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)等等方面的知識(shí)，需要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和考核。特別是在臨床實(shí)踐中，還需要掌握相關(guān)的專業(yè)技能和操作技能，例如護(hù)理基本操作、危重病人護(hù)理、急診救護(hù)等等。這也就要求護(hù)士需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)工作的要求。

第二，職業(yè)素養(yǎng)。護(hù)士這個(gè)職業(yè)是一份特別的職業(yè)，需要具備高度的職業(yè)素養(yǎng)，這包括對(duì)患者需求的關(guān)注和尊重，對(duì)職業(yè)道德的理解和遵循，對(duì)工作的熱情和責(zé)任感。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開臨床實(shí)踐的經(jīng)歷和同事的指導(dǎo)和支持，護(hù)士需要在實(shí)踐中不斷提高自己的素養(yǎng)水平。

第三，團(tuán)隊(duì)合作。護(hù)理工作通常是團(tuán)隊(duì)合作完成的，護(hù)士不僅需要與同事、上級(jí)進(jìn)行有效的溝通和合作，還需要與其他醫(yī)療人員如醫(yī)生、心理醫(yī)生、社工等建立良好的溝通渠道，協(xié)同作戰(zhàn)。因此，護(hù)士需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和能力，積極主動(dòng)地為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取工作資源并貢獻(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)和技能。

第四，自我管理。自我管理是一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和生活實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，對(duì)于護(hù)士來(lái)說(shuō)也不例外。護(hù)士需要具備一定的自我管理能力，包括時(shí)間管理、壓力管理、健康管理等等方面。這有助于保證護(hù)士的工作效率和質(zhì)量，減少不必要的工作壓力和身體負(fù)擔(dān)。

第五，職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃是在護(hù)理業(yè)務(wù)工作計(jì)劃職稱中占有重要地位的一部分，它可以是長(zhǎng)期的職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃，也可以是短期的職業(yè)規(guī)劃，但總的原則是要讓護(hù)士有一個(gè)清晰的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)，并為之付出努力。職業(yè)規(guī)劃既考慮了自身的專業(yè)需求，也考慮了行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和需求，在職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中，護(hù)士需要對(duì)自己的職業(yè)定位、職業(yè)發(fā)展方向、職業(yè)能力要求等等進(jìn)行分析和思考，這有助于指導(dǎo)護(hù)士未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。

綜上所述，護(hù)理業(yè)務(wù)工作計(jì)劃職稱是一個(gè)護(hù)士職業(yè)道路上非常重要的里程碑，它要求護(hù)士具備多方面的能力和素養(yǎng)，這也促進(jìn)了護(hù)士自身的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)。因此，護(hù)理業(yè)務(wù)工作計(jì)劃職稱對(duì)于護(hù)士來(lái)說(shuō)，不僅是一份證書，更是一份責(zé)任和榮譽(yù)。

進(jìn)職稱工作計(jì)劃【篇7】

職稱個(gè)人技術(shù)工作計(jì)劃

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)技術(shù)人才的需求也越來(lái)越高。作為從事技術(shù)工作的人員，持有職稱證書不僅可以幫助提升工作能力與競(jìng)爭(zhēng)力，也對(duì)個(gè)人發(fā)展有著重要的意義。因此，每個(gè)從事技術(shù)工作的人員都應(yīng)該擁有一份詳細(xì)的職稱個(gè)人技術(shù)工作計(jì)劃，以充分發(fā)揮自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提升。

一、制定職稱個(gè)人技術(shù)工作計(jì)劃的必要性

1. 激勵(lì)自己，提高工作積極性

制定職稱個(gè)人技術(shù)工作計(jì)劃，能夠激勵(lì)自己，提高工作積極性。通過(guò)制定具體、可量化的目標(biāo)，不斷努力奮斗，提高自己的職稱技術(shù)水平，從而達(dá)到個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)，同時(shí)也達(dá)到對(duì)工作的要求和期望。

2. 提升自身競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展

持有職稱證書能夠提升自身職業(yè)能力和技能水平，擴(kuò)展職業(yè)發(fā)展平臺(tái)。比如在升職晉升、薪資待遇、崗位申請(qǐng)等方面，能夠獲得更好的機(jī)會(huì)。在技術(shù)工作競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，不僅可以提升個(gè)人的地位，也可以獲得更多的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，更好地發(fā)展自我。

二、職稱個(gè)人技術(shù)工作計(jì)劃的制定原則

1. 具體詳細(xì)原則

制定職稱個(gè)人技術(shù)工作計(jì)劃的原則之一是具體詳細(xì)。要考慮到自身的職業(yè)特點(diǎn)和工作需求，合理規(guī)劃、詳細(xì)制定目標(biāo)和任務(wù)，切實(shí)可行，便于自我監(jiān)督和評(píng)估。

2. 可行性原則

個(gè)人職稱技術(shù)工作計(jì)劃的制定，也要遵循可行性原則。計(jì)劃應(yīng)該以實(shí)際情況為基礎(chǔ)，結(jié)合自身工作實(shí)際和需求，考慮到自身職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展需要，充分考慮時(shí)間和空間的實(shí)際情況。計(jì)劃必須具有可行性和可操作性，才能真正發(fā)揮職稱技術(shù)水平優(yōu)勢(shì)。

3. 持續(xù)性和可拓展性原則

職稱個(gè)人技術(shù)工作計(jì)劃是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的過(guò)程，需要考慮計(jì)劃的持續(xù)性和可拓展性原則。計(jì)劃必須考慮到未來(lái)的發(fā)展需求和發(fā)展方向，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，保證計(jì)劃的有效性。同時(shí)也需要密切關(guān)注行業(yè)技術(shù)發(fā)展變化，不斷調(diào)整計(jì)劃，擴(kuò)展技能和能力范疇，拓展職業(yè)發(fā)展空間。

三、職稱個(gè)人技術(shù)工作計(jì)劃的具體內(nèi)容

1. 明確職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)

制定職稱個(gè)人技術(shù)工作計(jì)劃的首要問(wèn)題是明確職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)。只有確定了職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的計(jì)劃，指導(dǎo)自己的行動(dòng)和努力方向。職稱個(gè)人技術(shù)工作計(jì)劃要明確具體的職稱技術(shù)等級(jí)目標(biāo)，以及實(shí)際申報(bào)的技術(shù)范圍和能力要求，以此為基礎(chǔ)制定相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃。

2. 制定明確的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃

職稱個(gè)人技術(shù)工作計(jì)劃的核心是制定明確的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自身的工作和需求，結(jié)合技能和能力要求，編列詳細(xì)的計(jì)劃表，包括學(xué)習(xí)的課程安排、參加的技能培訓(xùn)、參與的項(xiàng)目實(shí)踐等內(nèi)容，確保自己制定的計(jì)劃符合自身的具體情況。

3. 加強(qiáng)自我調(diào)整和評(píng)估

制定職稱個(gè)人技術(shù)工作計(jì)劃的重要性在于加強(qiáng)自我調(diào)整和評(píng)估。自我調(diào)整和評(píng)估可以幫助自己時(shí)刻了解自身的職業(yè)成長(zhǎng)狀況，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施，以保證職稱的學(xué)習(xí)質(zhì)量和有效性。

四、總結(jié)

職稱個(gè)人技術(shù)工作計(jì)劃對(duì)于技術(shù)工作者的發(fā)展具有重要的作用，通過(guò)制定實(shí)際可行的計(jì)劃和目標(biāo)，激勵(lì)自己努力提升技術(shù)水平和職業(yè)能力，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)地位。因此，技術(shù)工作者需要認(rèn)真對(duì)待職稱個(gè)人技術(shù)工作計(jì)劃的制定和實(shí)施，切實(shí)將計(jì)劃落到實(shí)處，讓自己更有成長(zhǎng)和收獲。

進(jìn)職稱工作計(jì)劃【篇8】

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃

教師職稱評(píng)定是一項(xiàng)非常重要的工作，它關(guān)系到教師的職業(yè)發(fā)展和榮譽(yù)，同時(shí)也對(duì)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。本文將從多年的工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出一個(gè)針對(duì)教師職稱評(píng)定的工作計(jì)劃。

一、制定明確的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

教師職稱評(píng)選是一個(gè)極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^(guò)程，需要按照標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行。在制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要充分考慮到教師在教學(xué)、研究、實(shí)踐等各個(gè)方面的表現(xiàn)，并將其量化轉(zhuǎn)化為具體的分值，以便更加公正地進(jìn)行評(píng)選。同時(shí)，要針對(duì)不同級(jí)別的職稱，設(shè)置不同的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，以確保評(píng)選的公正性和準(zhǔn)確性。

二、加強(qiáng)師德考核

教師的職稱評(píng)選不僅僅是以教學(xué)成果為唯一指標(biāo)，還應(yīng)該充分考慮到師德方面的表現(xiàn)。教師作為中小學(xué)生的楷模，其言行舉止和品德修養(yǎng)至關(guān)重要。因此，在評(píng)選教師職稱時(shí)，應(yīng)該充分考慮教師在師德方面的表現(xiàn)，并根據(jù)其表現(xiàn)給予相應(yīng)的加分和減分，以便更加科學(xué)地評(píng)定教師職稱。

三、重視教學(xué)成果和科研成果

教師在教學(xué)和科研方面的表現(xiàn)是評(píng)選教師職稱的重要依據(jù)。因此，在編制教師職稱評(píng)審方案時(shí)，要注重教師在教學(xué)方面的教學(xué)工作量和工作質(zhì)量，以及不同層次的教學(xué)成果（如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)估等）；同時(shí)，要關(guān)注教師的學(xué)術(shù)研究成果和理論創(chuàng)新，例如公開發(fā)表的論文、科研項(xiàng)目等，以確保評(píng)選的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

四、建立合理的評(píng)審委員會(huì)

教師職稱評(píng)審委員會(huì)是評(píng)選的核心組成部分，要確保其評(píng)審專業(yè)性和公正性。委員會(huì)的人員應(yīng)該具備較高的教學(xué)和科研水平，并能夠客觀公正評(píng)價(jià)教師的成果和表現(xiàn)。同時(shí)，還要注重委員會(huì)的代表性，包括各級(jí)別、各學(xué)科、各教授階段等。

五、嚴(yán)格遵守程序和制度

教師職稱評(píng)選是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，要嚴(yán)格遵守相關(guān)程序和制度，確保評(píng)選的公開、透明和公正。評(píng)選中要注意保密工作，避免出現(xiàn)泄密等不良后果。同時(shí)，在評(píng)選過(guò)程中對(duì)教師提出的疑問(wèn)和異議，要及時(shí)保持溝通和解決，以確保評(píng)選的公正性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

最后，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教師職稱評(píng)定工作不僅僅只是一項(xiàng)表面工作，它是教育行業(yè)中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們要不斷進(jìn)一步完善并優(yōu)化評(píng)定工作，以便更好地促進(jìn)教育改革和人才培養(yǎng)，助力教師的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)。

進(jìn)職稱工作計(jì)劃【篇9】

《裝修職稱工作計(jì)劃》

一、工作背景及目標(biāo)

隨著人們生活水平的提高，不僅對(duì)居住環(huán)境的整潔、美觀要求越來(lái)越高，對(duì)其舒適度、使用價(jià)值也越來(lái)越看重。這就要求裝修行業(yè)不僅要注重效率、質(zhì)量，更要注重服務(wù)，為客戶提供周到滿意的服務(wù)。在這樣的背景下，提升業(yè)內(nèi)從業(yè)人員的職稱水平，不僅是行業(yè)規(guī)范，也是企業(yè)的必要之舉，是個(gè)人的職業(yè)發(fā)展動(dòng)力。

本計(jì)劃旨在為裝修行業(yè)從業(yè)人員提供一份定向的學(xué)習(xí)計(jì)劃，向行業(yè)提供更多的職稱人才。

二、工作內(nèi)容

（一） 確定培訓(xùn)計(jì)劃

1.收集、分析行業(yè)現(xiàn)狀，就行業(yè)前沿技術(shù)、管理應(yīng)用情況積極搜集信息，并制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。

2.根據(jù)行業(yè)發(fā)展方向，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，制定一套科學(xué)、實(shí)用、符合市場(chǎng)需求的培訓(xùn)計(jì)劃。其中包括職稱技術(shù)、管理技能及心理素質(zhì)方面的培訓(xùn)。

3.培訓(xùn)形式多樣化，采取集中培訓(xùn)、線上培訓(xùn)、實(shí)踐交流等進(jìn)行，發(fā)揮各類培訓(xùn)方式和資源的協(xié)同作用。

（二） 實(shí)施職稱考試

1.建立職稱考試制度，明確職稱級(jí)別的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)測(cè)方法。

2.配合相關(guān)機(jī)構(gòu)或行業(yè)協(xié)會(huì)，定期組織職稱考試，并為參加考試的從業(yè)人員提供必要的輔導(dǎo)及指導(dǎo)。

3.注重考試結(jié)果的運(yùn)用，提升從業(yè)人員的職業(yè)信心及職業(yè)水平，并為員工提供晉升機(jī)會(huì)。

（三） 加強(qiáng)管理及督查

1.建立健全行業(yè)管理制度，規(guī)范從業(yè)人員行為，促進(jìn)行業(yè)良性發(fā)展。

2.加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的日常巡查和管理，落實(shí)崗位職責(zé)，確保工作質(zhì)量和客戶滿意度。

3.定期開展行業(yè)職稱水平及工作質(zhì)量排名和評(píng)定，為行業(yè)提供更高水平的服務(wù)，推進(jìn)行業(yè)向更高端、更專業(yè)化方向發(fā)展。

三、工作計(jì)劃

1.明確目標(biāo)：該計(jì)劃旨在提高行業(yè)從業(yè)人員的職稱水平和工作素質(zhì)，為行業(yè)提供更加專業(yè)的裝修服務(wù)。

2.制定計(jì)劃：在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，結(jié)合市場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展方向，制定適合本行業(yè)的職稱培訓(xùn)計(jì)劃。

3.組織實(shí)施：根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，策劃組織相關(guān)培訓(xùn)和考試，加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的管理和督查。

4.加強(qiáng)效果監(jiān)控：將搜集到的培訓(xùn)信息和考試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并對(duì)實(shí)施效果進(jìn)行監(jiān)控和反饋。同時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整。

四、總結(jié)

通過(guò)《裝修職稱工作計(jì)劃》的實(shí)施，一方面可以提高行業(yè)的整體職稱水平和工作素質(zhì)，另一方面可以明確行業(yè)的服務(wù)方向，為裝修行業(yè)提供更加專業(yè)的服務(wù)，促進(jìn)行業(yè)良性發(fā)展。在將來(lái)，可以不斷完善這個(gè)計(jì)劃，進(jìn)一步提升行業(yè)整體水平，以更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)回饋社會(huì)，為人民群眾提供更加優(yōu)越的生活環(huán)境。

進(jìn)職稱工作計(jì)劃【篇10】

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃

教師是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的棟梁，教師的水平和素質(zhì)是影響教育質(zhì)量和教育發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，教師職稱評(píng)定工作顯得尤為重要。教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃，旨在提高教師的教學(xué)水平，推進(jìn)教育的發(fā)展。以下內(nèi)容詳細(xì)說(shuō)明了教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃的全面性、科學(xué)性和實(shí)用性。

一、全面性

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃的全面性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 評(píng)定項(xiàng)目全面

教師評(píng)定工作應(yīng)當(dāng)涵蓋教師的各種表現(xiàn)和成就，包括教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等多方面，從而全面展現(xiàn)教師的工作能力和水平。

2. 評(píng)定內(nèi)容全面

教師職稱評(píng)定工作應(yīng)該綜合考慮教師的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量、教育管理等多方面因素，從而確定職稱評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)和要求，提高評(píng)定的科學(xué)性和公正性。

3. 評(píng)定對(duì)象全面

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃應(yīng)包括各類教師，不僅包括中小學(xué)、高校、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的教師，還應(yīng)包括各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育行政管理機(jī)構(gòu)的教師等，從而使評(píng)定工作能夠真正反映教師的整體水平和素質(zhì)。

二、科學(xué)性

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃的科學(xué)性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃應(yīng)根據(jù)國(guó)家教育法規(guī)和教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)外教育實(shí)踐，制定相對(duì)科學(xué)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

2. 評(píng)定程序科學(xué)

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃應(yīng)建立完善的評(píng)定程序，保證評(píng)定工作的規(guī)范化和公正性。應(yīng)該建立評(píng)定申報(bào)、評(píng)審、公示、復(fù)核等一套操作規(guī)程和機(jī)制。

3. 評(píng)定方法科學(xué)

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃應(yīng)采用多種評(píng)定方法，形式多樣，科學(xué)合理。評(píng)定方法應(yīng)包括考試、論文、教學(xué)演示、成果展示等多種方式，從多方面和角度考核教師的工作能力和水平。

三、實(shí)用性

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃的實(shí)用性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 評(píng)定結(jié)果實(shí)用

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃的評(píng)定結(jié)果能夠反映出教師工作的實(shí)際效果，評(píng)定結(jié)果能夠幫助教師準(zhǔn)確把握自己的工作情況，反思提高自己的工作能力和水平。

2. 評(píng)定價(jià)值實(shí)用

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃所評(píng)定的結(jié)果可以反映出教師的工作價(jià)值，有利于促進(jìn)教師個(gè)人的發(fā)展和全體教師的職業(yè)素養(yǎng)提升。

3. 評(píng)定管理實(shí)用

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃的評(píng)定結(jié)果可以幫助管理部門對(duì)教師隊(duì)伍的組成和發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整和管理，從而建立優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍，更好地推進(jìn)教育的發(fā)展。

綜上所述，教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃的重要性不言而喻，它關(guān)系到教師的發(fā)展，教育的質(zhì)量和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展。只有確立全面、科學(xué)、實(shí)用的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和程序，才能真正體現(xiàn)出評(píng)定工作的公正性和權(quán)威性?，F(xiàn)在是時(shí)候建立科學(xué)合理的教師職稱評(píng)定制度，為教育事業(yè)的發(fā)展提供更為堅(jiān)實(shí)和可靠的保障。

進(jìn)職稱工作計(jì)劃【篇11】

中級(jí)職稱評(píng)審是企事業(yè)機(jī)構(gòu)內(nèi)部晉升的重要方式之一，同時(shí)也對(duì)職業(yè)發(fā)展路徑和薪資水平帶來(lái)直接的影響。因此，需要結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中級(jí)職稱評(píng)審的工作計(jì)劃進(jìn)行探討。

首先，需要明確中級(jí)職稱評(píng)審的標(biāo)準(zhǔn)和要求。對(duì)于不同領(lǐng)域、不同職位的申請(qǐng)者，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)可能有所不同。因此，應(yīng)根據(jù)所在企事業(yè)機(jī)構(gòu)的評(píng)審要求，仔細(xì)閱讀評(píng)審指南，明確各項(xiàng)評(píng)述標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照自己的工作經(jīng)歷和成績(jī)，識(shí)別優(yōu)劣勢(shì)和提高空間。

其次，應(yīng)制定合理的時(shí)間安排和計(jì)劃?？紤]到各行業(yè)的繁忙程度和申請(qǐng)者的個(gè)人工作壓力，評(píng)審時(shí)間應(yīng)有一定彈性，同時(shí)也要保證評(píng)審的準(zhǔn)確和及時(shí)。根據(jù)評(píng)審周期和剩余時(shí)間，制定詳細(xì)備考計(jì)劃，分析需要補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)和技能、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，以充分準(zhǔn)備各項(xiàng)考試內(nèi)容。

第三，要重視證書和證明材料的準(zhǔn)備。職稱評(píng)審的核心是評(píng)審者是否達(dá)到職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的要求，因此證書和證明材料是非常重要的評(píng)判依據(jù)，更是申請(qǐng)者的硬實(shí)力，應(yīng)該盡可能全面準(zhǔn)確地展現(xiàn)個(gè)人所具備的技術(shù)能力、業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。這需要從個(gè)人業(yè)績(jī)、能力、學(xué)歷、培訓(xùn)等多個(gè)角度出發(fā)，仔細(xì)梳理并整理好相關(guān)證明材料。

再者，應(yīng)關(guān)注申請(qǐng)中可能遇到的問(wèn)題。在評(píng)審過(guò)程中，申請(qǐng)人可能會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，如材料提交不完整、證明材料不充分、證書驗(yàn)證不通過(guò)等，這些問(wèn)題都會(huì)對(duì)中級(jí)職稱評(píng)審產(chǎn)生影響。要提前進(jìn)行全面的問(wèn)題研判，準(zhǔn)備相應(yīng)材料和應(yīng)對(duì)策略，充分保障申請(qǐng)中的順利進(jìn)行。

最后，我認(rèn)為評(píng)審?fù)瓿珊笠惨M(jìn)行一定的總結(jié)和反思。通過(guò)中級(jí)職稱評(píng)審，申請(qǐng)者不僅可以獲得更高的職業(yè)職級(jí)和更好的薪資待遇，還可以加深對(duì)自己工作能力和發(fā)展方向的認(rèn)識(shí)。因此，有必要對(duì)申請(qǐng)過(guò)程中感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思，總結(jié)不足，提出未來(lái)的規(guī)劃和發(fā)展方向。

總之，中級(jí)職稱評(píng)審是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和意義的工作，申請(qǐng)人必須認(rèn)真對(duì)待。制定計(jì)劃、備好材料、關(guān)注問(wèn)題、及時(shí)總結(jié)和反思，是保障成功評(píng)審的重要步驟。在實(shí)際操作中，對(duì)不同的申請(qǐng)人要采取不同的對(duì)應(yīng)策略，以達(dá)到最好的效果。

進(jìn)職稱工作計(jì)劃【篇12】

教師職稱評(píng)定工作計(jì)劃

在一個(gè)學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)中，教師職稱評(píng)定是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作。它旨在對(duì)教師的教學(xué)能力、科研成果和綜合素質(zhì)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，為教師在職業(yè)發(fā)展和晉升方面提供參考。為了有效推進(jìn)教師職稱評(píng)定工作，需要制定一份詳細(xì)具體且生動(dòng)的工作計(jì)劃。

一、確定評(píng)定指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)

教師職稱評(píng)定應(yīng)該建立在科學(xué)、公正和公平的基礎(chǔ)上。我們需要明確評(píng)定指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，以確保評(píng)定過(guò)程的客觀性和準(zhǔn)確性。評(píng)定指標(biāo)可以包括教學(xué)水平、教學(xué)實(shí)踐、科研成果、教學(xué)貢獻(xiàn)、職業(yè)發(fā)展等方面。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)可以根據(jù)教師的職稱級(jí)別進(jìn)行細(xì)化，明確不同職稱級(jí)別的要求和期望。

二、建立評(píng)定程序和流程

評(píng)定程序和流程應(yīng)該經(jīng)過(guò)合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)，以確保評(píng)定工作的順利進(jìn)行。首先，需要確立評(píng)定委員會(huì)，由校內(nèi)外專家和教師代表組成，負(fù)責(zé)制定評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、審核申請(qǐng)材料和評(píng)審結(jié)果。其次，需要明確申請(qǐng)和評(píng)審的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保評(píng)定工作按時(shí)進(jìn)行，并給予教師合理的準(zhǔn)備時(shí)間。最后，評(píng)定結(jié)果應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審核和公示，確保公平公正。

三、建立評(píng)定檔案和材料

教師職稱評(píng)定需要教師提交相關(guān)的申請(qǐng)材料和證明材料。我們應(yīng)該建立完善的評(píng)定檔案和材料，向教師提供明確的要求和指導(dǎo)。教師可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備相關(guān)材料，包括教學(xué)記錄、論文發(fā)表、教材編寫、教育活動(dòng)組織等方面。評(píng)定檔案和材料應(yīng)保存在教師個(gè)人檔案中，并作為評(píng)定依據(jù)。

四、加強(qiáng)評(píng)定輔導(dǎo)和培訓(xùn)

為了確保教師能夠全面了解評(píng)定要求和標(biāo)準(zhǔn)，需要加強(qiáng)評(píng)定輔導(dǎo)和培訓(xùn)。我們可以組織開展評(píng)定輔導(dǎo)和培訓(xùn)工作坊，邀請(qǐng)專家講解評(píng)定要點(diǎn)和技巧，分享成功經(jīng)驗(yàn)和案例。此外，還可以開展評(píng)定示范課和講座，提高教師的教學(xué)水平和科研能力。通過(guò)評(píng)定輔導(dǎo)和培訓(xùn)，可以幫助教師更好地掌握評(píng)定技巧，提高評(píng)定通過(guò)率。

五、加強(qiáng)評(píng)定結(jié)果的運(yùn)用

教師職稱評(píng)定的最終目的是為教師的職業(yè)發(fā)展和晉升提供參考。評(píng)定結(jié)果應(yīng)該被廣泛運(yùn)用，為教師的工作和發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助。學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)可以將評(píng)定結(jié)果作為評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的教師。同時(shí)，評(píng)定結(jié)果也可以用于教師的績(jī)效考核和激勵(lì)機(jī)制，用于教師的職業(yè)規(guī)劃和培訓(xùn)需求分析。

六、建立評(píng)定工作監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制

為了確保評(píng)定工作的公正性和質(zhì)量，我們需要建立評(píng)定工作的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制。學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)可以成立評(píng)定工作監(jiān)督小組，定期對(duì)評(píng)定工作進(jìn)行檢查和評(píng)估。監(jiān)督小組可以對(duì)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、流程和結(jié)果進(jìn)行審查，提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)，還可以通過(guò)教師滿意度調(diào)查和評(píng)定結(jié)果反饋，了解教師對(duì)評(píng)定工作的意見和建議。

教師職稱評(píng)定工作是一項(xiàng)綜合性的工作，需要全體教職員工的積極參與和支持。通過(guò)制定詳細(xì)具體且生動(dòng)的工作計(jì)劃，我們可以更好地推進(jìn)教師職稱評(píng)定工作，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

中職教師工作計(jì)劃2023集錦

為了更好的實(shí)現(xiàn)工作內(nèi)容，此時(shí)我們應(yīng)該將接下來(lái)的工作整合成一份工作計(jì)劃。工作計(jì)劃，是用來(lái)達(dá)成目標(biāo)或者完成某件事的方案，我們可以從哪些方面來(lái)制定工作計(jì)劃呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意呈上“中職教師工作計(jì)劃2023”，供你參考，希望能幫到你。

中職教師工作計(jì)劃2023(篇1)

一、抓好教風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)根本好轉(zhuǎn)

針對(duì)中職學(xué)生文化基礎(chǔ)差，綜合素質(zhì)不高以，以及厭學(xué)情況嚴(yán)重等問(wèn)題。今年將繼續(xù)加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，激發(fā)教師工作熱情，端正工作作風(fēng)，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：

1.進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。樹立以學(xué)生為中心、以職業(yè)為中心的新觀念。充分發(fā)揮老教師、黨員教師、高級(jí)職稱教師和中層干部教師的骨干示范作用，弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，在教師隊(duì)伍中真正形成求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。

2.狠抓師德規(guī)范，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，找準(zhǔn)自身在教風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，深挖思想根源，明確努力方向，著力塑造教師的良好形象。通過(guò)下發(fā)師德問(wèn)題調(diào)查表和召開學(xué)生座談會(huì)等形式，廣泛征求學(xué)生對(duì)教師的意見和建議。對(duì)師德評(píng)議情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，并將評(píng)議情況進(jìn)行反饋，督促教師有針對(duì)性的進(jìn)行整改。

3.繼續(xù)開展教學(xué)評(píng)優(yōu)、青藍(lán)工程等活動(dòng)。對(duì)評(píng)選推薦出的師德標(biāo)兵、優(yōu)秀青年教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)后進(jìn)，推動(dòng)整體，營(yíng)造“博學(xué)、弘德、敬業(yè)、愛生”的優(yōu)良教風(fēng)。

4.狠抓考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

5.不斷提高教師責(zé)任意識(shí)。學(xué)生“棄學(xué)厭學(xué)”首先應(yīng)從教師抓起，要從根本上糾正教師“厭教”的問(wèn)題。為此，在平時(shí)的各項(xiàng)工作中，結(jié)合各種反饋信息和各項(xiàng)檢查情況，利用個(gè)別談話、會(huì)議通報(bào)、領(lǐng)導(dǎo)談話、制度處罰等措施，徹底糾正教師責(zé)任心不強(qiáng)的問(wèn)題。

二、抓好教學(xué)質(zhì)量管理，不斷提高管理效能

更加積極主動(dòng)抓緊抓實(shí)提高質(zhì)量這個(gè)核心任務(wù)。要進(jìn)一步樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，抓緊質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系的建立健全，抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)估，抓實(shí)每一名教師教書育人能力的提高，抓細(xì)課堂教學(xué)效果的優(yōu)化。

1.構(gòu)建和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)。建立質(zhì)量就是生命的理念，實(shí)行全過(guò)程、全方位、全員質(zhì)量管理。

2.進(jìn)一步修訂完善相應(yīng)的管理制度。修訂完善《教學(xué)工作規(guī)范》、《教師教案審批制度》、《學(xué)生作業(yè)批改制度》、《教師教學(xué)工作量化考核辦法》、《教學(xué)督導(dǎo)制度》、《聽課制度》、《教研組工作制度》等，為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控提供制度保障。

強(qiáng)化過(guò)程管理，切實(shí)抓好各項(xiàng)管理制度的落實(shí)。嚴(yán)格教師上下班制度，一周一通報(bào);嚴(yán)格教案審批制度，做到每周審批，一月一檢查，實(shí)行教學(xué)情況月報(bào)制度;嚴(yán)格課堂管理制度，匯同分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查課堂常規(guī)管理，及時(shí)處理教學(xué)中存在的問(wèn)題，確保教師有規(guī)可依，防止工作的隨意性，督促教師保質(zhì)保量做好教學(xué)工作。

3.建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的信息反饋體系。成立教學(xué)工作督導(dǎo)組，明確工作職責(zé)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的信息反饋以教務(wù)科為中樞，根據(jù)所收集的信息進(jìn)行評(píng)估、分析，并做出相應(yīng)的處理，采用通報(bào)、例會(huì)等方式責(zé)成相關(guān)教研組和個(gè)人落實(shí)，并將落實(shí)情況以書面形式上報(bào)教務(wù)科備案。

4.實(shí)施校內(nèi)學(xué)生技能定期抽考制度。建立各專業(yè)技能抽考題庫(kù)，每期對(duì)各專業(yè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行抽考。抽考成績(jī)作為考核專業(yè)教師和班主任工作的重要參數(shù)。

5.建立健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，全面推進(jìn)教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

6.抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7.加強(qiáng)教務(wù)科室內(nèi)部管理，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。

三、進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

近幾年，我校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，事業(yè)快速發(fā)展，規(guī)模不斷擴(kuò)大，改革不斷深化，質(zhì)量和效益明顯提高，已站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。20_年教學(xué)改革主要工作是：

1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)行教學(xué)改革的重要性和必要性。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，使每位教師對(duì)教改的被動(dòng)適應(yīng)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。

2.加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化品牌優(yōu)勢(shì)

(1)改革人才培養(yǎng)模式。針對(duì)目前教學(xué)效果和工學(xué)結(jié)合的程度以及在工學(xué)結(jié)合的教學(xué)實(shí)施層面，存在的許多問(wèn)題，今年要加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的研究和實(shí)踐，加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的實(shí)踐和改革。

(2)分析現(xiàn)開設(shè)專業(yè)的就業(yè)需求及崗位從業(yè)要求，深化各專業(yè)課程體系的改革。建立以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、以校企合作為基礎(chǔ)、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，理論教學(xué)與技能操作融合貫通的課程體系。今年上半年，全面修訂現(xiàn)有各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。堅(jiān)持德育為先，合理確定各課程的學(xué)時(shí)比例，到20_年7月底完成修訂工作，確保在20_級(jí)新生中實(shí)施新的教學(xué)計(jì)劃。新計(jì)劃充分體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和職業(yè)能力要求的充分融合。

中職教師工作計(jì)劃2023(篇2)

一、指導(dǎo)思想：

以“減時(shí)增效，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革精神”為指導(dǎo)，以校本課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)規(guī)范制度建設(shè)為保障，開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討;強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)督查和反饋;深化教學(xué)研究，重視常態(tài)教學(xué)，提高教學(xué)的時(shí)效性?！白屓巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

二、工作要點(diǎn)：

1、制定教研計(jì)劃、確立教研制度。

(1)認(rèn)真排查教學(xué)基本要求，和考綱要求;制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃;確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教研組長(zhǎng)做好組織和考勤工作。教研活動(dòng)的地點(diǎn)：內(nèi)容聽評(píng)課、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)，無(wú)故不參加活動(dòng)的視為缺勤。

(2)認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究考試方向，學(xué)習(xí)考試說(shuō)明。學(xué)期結(jié)束每人必需交一篇教學(xué)反思或論文。爭(zhēng)取有論文公開發(fā)表。

(3)每周都有固定的活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。每周都要討論和交流上周的教學(xué)體驗(yàn)，反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)、完善。對(duì)下周工作做好部署?；顒?dòng)時(shí)做好活動(dòng)記錄。

(4)組內(nèi)所有老師每學(xué)期要上一節(jié)課堂行動(dòng)研究課。

(5)組內(nèi)所有教師周聽課不少于1節(jié)，保證前者的基礎(chǔ)上每周至少聽一節(jié)組內(nèi)老教師的課。做好課堂觀察記錄。

(6)組內(nèi)所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

(7)高一高二高三學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力大賽，青年教師數(shù)學(xué)解題能力大賽。

2、鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n

組內(nèi)的老師要刻苦鉆研、認(rèn)真研究近三年高考試題，并在備課時(shí)結(jié)合新課程教學(xué)要求和實(shí)際情況，教師們要改變備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習(xí)題的配備與要求要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理的。及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學(xué)感受寫下來(lái)。組內(nèi)的老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同討論教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，請(qǐng)專家老師做必要的指導(dǎo)和幫助，并認(rèn)真做好記錄，使一些認(rèn)識(shí)分歧比較大的地方，通過(guò)認(rèn)真討論達(dá)成共識(shí)，力求在教學(xué)中突出重點(diǎn)，降低難度。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境，從而達(dá)到學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

3、深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革

高一年級(jí)銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期從常規(guī)教學(xué)，以“低起點(diǎn)，精講解，多練習(xí)，勤反饋”為教學(xué)的指導(dǎo)方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護(hù)學(xué)生成功的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重平時(shí)教學(xué)資料的積累和提煉。平時(shí)備課注重老師間的溝通，保持進(jìn)度相同，重點(diǎn)和難點(diǎn)一樣，隨時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握的情況，適時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中增加趣味性，注重變式訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)的美，力爭(zhēng)做一個(gè)有風(fēng)度的教師和學(xué)生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學(xué)習(xí)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好，作為起始年級(jí)要從規(guī)范化做起，從細(xì)小的一個(gè)集合的表示法做起，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。保持適量作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生的習(xí)慣也要在做的過(guò)程中培養(yǎng)的，要提高數(shù)學(xué)成績(jī)沒有必要的訓(xùn)練是不行的，學(xué)生的計(jì)算能力和分析問(wèn)題的能力學(xué)生的熟練程度都建立在做的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在不斷糾錯(cuò)的基礎(chǔ)上漸進(jìn)的過(guò)程。

高二數(shù)學(xué)組本學(xué)期著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)教改力度，探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好準(zhǔn)備。

(1)因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高，開展校本研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

(2)組織每周一次數(shù)學(xué)基礎(chǔ)檢測(cè)，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生反饋的具體情況制定相應(yīng)的措施。及時(shí)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況并提出具體的建議和要求。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。

(3)研究近三年高考試題特點(diǎn)、把握高考動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學(xué)生與高考全接觸。

高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真鉆研教材、大綱和考試說(shuō)明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系、形成完整的處理數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法和能力。提升各類考生數(shù)學(xué)成績(jī)。

三、工作重點(diǎn)

1、構(gòu)建多元化教學(xué)策略與教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革，建立高三第一輪復(fù)習(xí)模式。

2、努力探索高三數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式，開展反思性教學(xué)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)案例教學(xué)，力爭(zhēng)每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。

4、積極推進(jìn)教育技術(shù)運(yùn)用，探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合。

5、組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。

6、開展數(shù)學(xué)思想方法的研究性學(xué)習(xí)。

四、工作措施

1、在教師方面

(1)積極開展以校為本的研究制度

①每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)、集體的智慧。加強(qiáng)對(duì)教材、大綱、考試說(shuō)明、高考試題及課改省區(qū)高考試題的研究。

②認(rèn)真鉆研新教材，進(jìn)行教材分析和教學(xué)新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內(nèi)“說(shuō)課、上課、評(píng)課、研題”。

(2)教學(xué)基本功和藝術(shù)

①?gòu)慕虒W(xué)常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學(xué)基本功，采用幫助的互助式，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

②努力提高高三新教材的課堂教學(xué)效益，如何處理新教材、新課標(biāo)的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導(dǎo)我們?cè)O(shè)計(jì)課堂教學(xué)(難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等)。

(3)抓科研，走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)。

(4)加強(qiáng)案例教學(xué)，仔細(xì)研究習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)，本學(xué)期要進(jìn)行高三復(fù)習(xí)公開課。

2、在學(xué)生方面

(1)狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

①“認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，課余適量練習(xí)”，要做到落實(shí)到位不放松。

②課堂做筆記要記錄課外題集，并鼓勵(lì)學(xué)生鞏固發(fā)揚(yáng)這一良好的習(xí)慣。

③“量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以求實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。填空小題訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。

(2)認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

①分層作業(yè)更完善的開展和布置。根據(jù)班級(jí)學(xué)生成績(jī)差距大的特點(diǎn)，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)，努力在課外資料中分層激發(fā)不同層次學(xué)生的積極性。

②利用抽考、學(xué)考的契機(jī)，大力開展邊緣生輔導(dǎo)。多關(guān)心邊緣生，給他們樹信心、定目標(biāo)、找不足、提方法，讓他們趁勢(shì)而上，不斷進(jìn)步。

3、加強(qiáng)信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)少走彎路。如高考研討會(huì)、市的教研活動(dòng)。

4、認(rèn)真重視抓好教科研

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐。積極聽有經(jīng)驗(yàn)的教師(包括外學(xué)科)的課，汲取每位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)，提高自己的教學(xué)能力。

積極探索新課程教學(xué)的理念和方法。每位教師認(rèn)真總結(jié)自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或教訓(xùn)，結(jié)合數(shù)學(xué)教育理論知識(shí)與自己的觀念，撰寫寫論文，并與本組教師共享。參與課題研究，各位老師先積累教學(xué)中的問(wèn)題，查閱、搜集資料信息，思考、交流課題的題目之后，對(duì)課題進(jìn)行論證，各備課組確立子課題，各位教師再分別研究。這項(xiàng)工作要保證落實(shí)，對(duì)組內(nèi)的教研工作將是一個(gè)全面的提升。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理

聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)老師要共同研究、共同選題，作業(yè)布置要有針對(duì)性，重視基礎(chǔ)知識(shí)的反復(fù)訓(xùn)練。作業(yè)選題要精，要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”，在輔差方面，要建立班級(jí)學(xué)困生檔案、落實(shí)轉(zhuǎn)差目標(biāo)、責(zé)任，分層教學(xué)。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)盡可能面批，及時(shí)解疑。本學(xué)期組內(nèi)教師都要開一堂公開課，聽課20節(jié)。

6、加強(qiáng)交流與信息整合

(1)教研組利用中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、中學(xué)試卷網(wǎng)、高考信息郵箱等網(wǎng)絡(luò)資源，汲取一手資料，以餉教學(xué)。

(2)積極爭(zhēng)取參加新課程的各級(jí)培訓(xùn)、匯報(bào)、教研活動(dòng)。與兄弟學(xué)校互通有無(wú)及時(shí)調(diào)整我們數(shù)學(xué)組在新背景下的工作思路。

中職教師工作計(jì)劃2023(篇3)

做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃。中職學(xué)校不同于高中學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)較低，較難管理。本班級(jí)大部分學(xué)生來(lái)自貴州，離家較遠(yuǎn)，所以又區(qū)別于別的中專班，需要在學(xué)習(xí)和生活上更加關(guān)心和關(guān)注。因此，本學(xué)期制定了一下詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃：

一、總體工作計(jì)劃

第一，繼續(xù)搞好班級(jí)穩(wěn)定工作。新學(xué)期開學(xué)，本班學(xué)生無(wú)一人流失依然是74人，8名男生，66名女生，其中，住校生70人，走讀生4人。但越是穩(wěn)定的班級(jí)越容不得半點(diǎn)疏漏。一個(gè)班級(jí)如果不穩(wěn)定，學(xué)生精力分散，班集體渙散，學(xué)習(xí)必然會(huì)受到影響，學(xué)生流失率會(huì)不斷增加，班級(jí)失去吸引力。穩(wěn)定的班級(jí)才能贏得課堂學(xué)習(xí)的高效率，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)進(jìn)步，沒有班級(jí)的高度凝聚力，就無(wú)從談學(xué)習(xí)的爭(zhēng)優(yōu)，無(wú)從說(shuō)考核的優(yōu)秀，對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣要一如既往嚴(yán)格要求，從細(xì)節(jié)入手，把學(xué)生的.不良行為習(xí)慣扼殺在萌芽狀態(tài)，用平和的方法化解學(xué)生之間的矛盾，將學(xué)生的同學(xué)關(guān)系上升為友情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，創(chuàng)建穩(wěn)定班集體。

第二，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成學(xué)校各科室學(xué)生工作的安排、做好學(xué)校文體等活動(dòng)開展宣傳安排。通過(guò)活動(dòng)的開展，能夠加強(qiáng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良品質(zhì)。

第三，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的德育教育、勵(lì)志教育、自信心教育和感恩教育，多與家長(zhǎng)溝通，告知其學(xué)生情況。德育教育是教育的首位。德育可以讓自卑的學(xué)生自信起來(lái)，讓迷茫的學(xué)生找到自己的目標(biāo)和方向，讓冷漠的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，讓自私的學(xué)生變得熱愛集體，讓消極的學(xué)生燃燒起美好的希望。鼓勵(lì)學(xué)生從陰暗中走出來(lái)，尋找自身的優(yōu)勢(shì)，并不斷進(jìn)行提升，教會(huì)學(xué)生感恩，因?yàn)楦卸鞯娜嗽诮o了你傷痛時(shí)，也讓你獲得了成長(zhǎng)。

第四，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深造準(zhǔn)備，迎接社會(huì)挑戰(zhàn)。作為二年級(jí)的班主任，學(xué)生在幾個(gè)月之后將面臨社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間已不多，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展應(yīng)給予相應(yīng)的引導(dǎo)，進(jìn)行深造的同學(xué)讓其多學(xué)習(xí)理論和技能知識(shí)，對(duì)于即將找工作的學(xué)生給予社會(huì)生存技巧、社交、面試等能力的提升。

第五，繼續(xù)培養(yǎng)班干部的管理能力，加強(qiáng)對(duì)他們的培訓(xùn)指導(dǎo)。不論在任何一個(gè)班級(jí)班干部的力量都是不可忽視的，他們是班主任的左右手，是班級(jí)體的核心和頂梁柱，對(duì)他們下放相應(yīng)的權(quán)利，對(duì)他們進(jìn)行工作的指導(dǎo)，不但可以減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，卸下一些學(xué)生能干的事情，騰出多余的時(shí)間，多給予后進(jìn)生一些思想溝通，另一方面，班級(jí)管理也是管理的一種，可以培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，掌握更多地生存技能。

第六，繼續(xù)完善班級(jí)管理制度。上學(xué)期，已將班級(jí)公約，班規(guī)出臺(tái)，有詳細(xì)的學(xué)生檔案，但對(duì)于學(xué)生的管理還不夠完善，因此，本學(xué)期將實(shí)行班務(wù)日志管理，在班規(guī)制定上，以人為本，盡量做到柔、文、粗、活，多一些人文關(guān)懷。

第七、個(gè)人應(yīng)加強(qiáng)自身教育技能、管理技能的學(xué)習(xí)。班主任在作為管理者的同時(shí)，也是一名教育者肩負(fù)著管理與教育的雙重責(zé)任。因此在提升班級(jí)管理能力的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)，提升個(gè)人教育技能，這樣才能更大地贏得學(xué)生的敬佩，減輕管理障礙。

二、班主任工作周計(jì)劃

第一周：做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。開學(xué)時(shí)間通知、費(fèi)用交代、學(xué)生到校未開課前衛(wèi)生、住宿報(bào)名等安排，制定工作計(jì)劃。

第二周：參加校本研訓(xùn)培訓(xùn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行報(bào)名注冊(cè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期返校安全教育、引導(dǎo)學(xué)生把心思轉(zhuǎn)到新學(xué)期的學(xué)習(xí)上來(lái)，監(jiān)督晨跑、晨誦、衛(wèi)生、午唱。做好班委新學(xué)期工作安排和指導(dǎo)。

第三周：將制定好的班務(wù)日志交給班長(zhǎng)，指導(dǎo)其進(jìn)行填寫。繼續(xù)監(jiān)督晨跑，并制定班級(jí)晨跑誓詞，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，制定行為習(xí)慣養(yǎng)成班級(jí)誓詞。通知校外租住學(xué)生在下周請(qǐng)家長(zhǎng)及房東到學(xué)生科簽訂校外租住安全責(zé)任協(xié)議。社會(huì)實(shí)踐返校學(xué)生鼓勵(lì)教育及回家安排，交代返校時(shí)間(本周日晚自習(xí)返校上課)。安排學(xué)生出好感恩母親主題板報(bào)。推選班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部和文明之星。

第四周：召開妥協(xié)教育主題班會(huì)。做好相關(guān)班級(jí)工作活動(dòng)記錄，迎接檢查。

第五周：繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的禮儀規(guī)范教育。動(dòng)員學(xué)生為即將開展的藝術(shù)活動(dòng)月做準(zhǔn)備。開展“和”班級(jí)文化建設(shè)。

第六周：清明節(jié)放假，做好學(xué)生回家安全教育，說(shuō)明返校時(shí)間。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各方面學(xué)習(xí)要求，迎接即將來(lái)臨的社會(huì)大挑戰(zhàn)。

第七周：加強(qiáng)學(xué)生的普通話訓(xùn)練，做好第二次普通話測(cè)試準(zhǔn)備。

第八周：協(xié)助學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)月開展，指導(dǎo)學(xué)生有序文明參與活動(dòng)。

第九周：做好日常工作，處理好班級(jí)出現(xiàn)的異常問(wèn)題，繼續(xù)監(jiān)督學(xué)生的考勤情況。動(dòng)員學(xué)生積極參加技能月活動(dòng)，并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

第十周：協(xié)助學(xué)校開展好技能月活動(dòng)。抽時(shí)間與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，讓其了解學(xué)生情況。

第十一周：協(xié)助學(xué)校辦理好本班學(xué)生畢業(yè)檔案，組織五。一、五。四班團(tuán)活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校開展體育月活動(dòng)，做好學(xué)生體育活動(dòng)訓(xùn)練與指導(dǎo)。

第十二周：第二次妥協(xié)教育主題班會(huì)，開展班級(jí)“即將入職”作文比賽第一輪選拔。

第十三周：做好班級(jí)日常工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心里溝通和談話。隨時(shí)接受學(xué)校工作安排。

第十四周：協(xié)助學(xué)校開展好廣播操比賽。

第十五周：隨時(shí)解答學(xué)生在畢業(yè)、深造、就業(yè)等方面的問(wèn)題。

第十六周：再次進(jìn)行安全教育，做好畢業(yè)生心理輔導(dǎo)。結(jié)合社會(huì)用人情況級(jí)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)、性格、愛好，對(duì)學(xué)生的就業(yè)給予指導(dǎo)。

第十七周：做好期末學(xué)生復(fù)習(xí)工作要求，協(xié)助辦理好相關(guān)畢業(yè)手續(xù)。

第十八周：報(bào)送優(yōu)秀班集體評(píng)選資料，做好學(xué)生畢業(yè)善后工作。

第十九周：個(gè)人做好期末工作總結(jié)和畢業(yè)班班主任工作總結(jié)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

注：以上各周只是日常工作中的較為突出的重要工作，每周在開展這些工作的同時(shí)，伴隨著日常工作的開展。

中職教師工作計(jì)劃2023(篇4)

1、用心溝通

中職班主任要學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，熟悉學(xué)生的語(yǔ)式和語(yǔ)境，平等溝通，建立信任。

找準(zhǔn)學(xué)生話題，豐富形式，耐心引導(dǎo)是關(guān)鍵。班會(huì)課是班集體進(jìn)行思想交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的好形式。充分利用班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生講出心理話。

班會(huì)課形式可以有個(gè)人或小組發(fā)言、辯論、競(jìng)賽、游戲等。內(nèi)容要突出德育主題，緊貼同學(xué)們平時(shí)的日常學(xué)習(xí)、生活中比較關(guān)心或者敏感的話題。

同學(xué)們思考、交流，不但鍛煉了口才，也了解在班級(jí)里面有多少個(gè)觀點(diǎn)跟自己相同的“知己”，多少個(gè)觀點(diǎn)相反的“異己”。班主任可以通過(guò)這樣的班會(huì)課了解學(xué)生的心理，引導(dǎo)積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、你追我趕的良好主流形成，使在學(xué)校學(xué)習(xí)成為一種享受。

要全面掌握情況，多線溝通。任課老師、宿管老師可以從另一個(gè)側(cè)面觀察到學(xué)生在習(xí)慣、紀(jì)律和學(xué)習(xí)等方面的情況，有些是班主任一般情況下了解不到的。必須及時(shí)與任課老師、宿管老師溝通，了解學(xué)生情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)積極的和消極的兩個(gè)方面的苗頭。

學(xué)生成長(zhǎng)需要老師的教育指導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)的支持和約束?！巴映升垼渗P”是每位家長(zhǎng)的迫切心情。同學(xué)們也很在乎老師將自己在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給父母。中職學(xué)生大部分同學(xué)的父母都在外地，要及時(shí)將學(xué)生在學(xué)校里面的表現(xiàn)情況向家長(zhǎng)反饋，讓家長(zhǎng)經(jīng)常給學(xué)生打電話、關(guān)心他們。

2、用心溫暖

中職學(xué)生都處在叛逆期，離開父母來(lái)校學(xué)習(xí)，而且相當(dāng)一部分父母外出打工，見面少。必須讓他們感覺到來(lái)自班主任、班集體的溫暖，他們才會(huì)有對(duì)班集體、對(duì)班主任、對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的認(rèn)同，所有的教育學(xué)習(xí)，才可能順利進(jìn)行。

來(lái)自集體的溫暖，更能溫暖人。班集體對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有不可替代的獨(dú)特的教育功能。良好的班級(jí)風(fēng)氣能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，反之，則助長(zhǎng)學(xué)生的惡習(xí)。新生開學(xué)班主任就要著力樹立良好的班風(fēng)。要引導(dǎo)組織學(xué)生自已制訂一套約束同學(xué)不良習(xí)慣，改正不良風(fēng)氣的“公約”。

學(xué)生自已制訂的“公約”才能最大限度地得到同學(xué)們的自覺維護(hù)和遵守。要將班級(jí)同學(xué)的常規(guī)情況進(jìn)行量化評(píng)比，并將常規(guī)排名作為期末的操行等級(jí)、評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一，形成一種你追我趕的風(fēng)氣。

班主任要相信同學(xué)，也要幫助同學(xué)鞏固人生自信，建立相互信任。要培養(yǎng)“我的路我來(lái)走，我當(dāng)自己的主人”的觀念。在此基礎(chǔ)上要引導(dǎo)學(xué)生樹立合適的人生愿景，制訂實(shí)現(xiàn)人生愿景的現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

學(xué)生們會(huì)有各種創(chuàng)意，要鼓勵(lì)他們有自己的創(chuàng)意，支持他們?nèi)?shí)踐自己的創(chuàng)意。要善于表?yè)P(yáng)，更要多用鼓勵(lì)，要善于對(duì)取得成績(jī)和進(jìn)步，為班級(jí)建設(shè)作出貢獻(xiàn)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，弘揚(yáng)班集體正能量，更要注重對(duì)努力包括失敗了的努力本身的肯定，注重在同學(xué)努力過(guò)程中對(duì)其支持與肯定。

3、用心等待

中職學(xué)生不像普高學(xué)生一樣可以用一次高考來(lái)對(duì)高中生活學(xué)習(xí)作一個(gè)總結(jié)，也不太可能像高中學(xué)生一樣通過(guò)一次次考試的學(xué)習(xí)成績(jī)、進(jìn)步來(lái)看出學(xué)生的成才從而看出班主任工作的成績(jī)。中職班主任必須耐心等待，用心等待學(xué)生的成才和自己工作成效的顯現(xiàn)。

要細(xì)心發(fā)現(xiàn)。中職學(xué)生的文化成績(jī)大多是不怎么理想的，也沒有辦法通過(guò)考試來(lái)顯現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。但是他們身上確有閃光點(diǎn)。當(dāng)你學(xué)會(huì)欣賞自己的學(xué)生時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)。比如他們大多數(shù)動(dòng)手能力很強(qiáng)，有些社會(huì)活動(dòng)能力很強(qiáng)，有些個(gè)人中心意識(shí)更少，有些意志頑強(qiáng)，有些更能吃苦，有些甚至很講義氣。

要真心認(rèn)可。中職學(xué)生畢業(yè)后大多數(shù)成為一線工人，在單位里和社會(huì)上處于較低的層次，就個(gè)人來(lái)說(shuō)也較少有輝煌的成就。但正是這些一線工人在筑牢現(xiàn)代工業(yè)大國(guó)的基石。國(guó)家提倡工匠精神，正是發(fā)現(xiàn)了他們的價(jià)值。但年少的他們無(wú)論精神還是技術(shù)離真正的工匠還有距離。作為班主任，要真心認(rèn)可他們的價(jià)值，要肯定和鼓勵(lì)他們成為好工匠的每一次努力。

中職班主任一個(gè)更重要的特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生離校后的關(guān)注比其他任何學(xué)校的班主任更為重要。普高學(xué)生畢業(yè)后絕大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入高校，班主任角色有下一站的班主任接替。大學(xué)生畢業(yè)時(shí)學(xué)生成年，心智更為成熟。而中職學(xué)生普遍是三年級(jí)離校，此時(shí)學(xué)生的普遍年齡是十七歲，學(xué)生或集中或分散進(jìn)入工廠，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、老師。

中職教師工作計(jì)劃2023(篇5)

國(guó)家在發(fā)展高級(jí)中學(xué)教育的時(shí)候設(shè)定了兩種方式，一種是正規(guī)的高級(jí)中學(xué)，一種是學(xué)習(xí)技術(shù)的職業(yè)中專，這是根據(jù)我們國(guó)家的實(shí)際情況制定的，非常的具有針對(duì)性。

我們不能只注重對(duì)學(xué)生的文化課教育，我們也需要大量的技術(shù)人才，設(shè)立我們職業(yè)中專就是讓我們?cè)诮淌趯W(xué)生文化課知識(shí)的情況下，再給他們傳授更多的技術(shù)，這樣我們國(guó)家大量的技術(shù)人才才會(huì)源源不斷的走上社會(huì)。

20xx年學(xué)校的教學(xué)工作要以“三個(gè)代表”重要思想為指針，學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神和全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神。根據(jù)縣局及學(xué)校總體工作部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，以提高教學(xué)質(zhì)量和遠(yuǎn)程教育應(yīng)用試點(diǎn)工作為重點(diǎn)，努力開創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面?，F(xiàn)對(duì)20xx年的教學(xué)工作做如下計(jì)劃安排：

一、全力做好遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作，提高我校教學(xué)信息化水平

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)我校遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理，努力提高管理水平。由信息技術(shù)教研組，黨員教育、為農(nóng)服務(wù)小組牽頭，依據(jù)模式三學(xué)校工作標(biāo)準(zhǔn)要求，層層分解試點(diǎn)任務(wù)，給教師壓擔(dān)子，做到計(jì)劃、人員、課時(shí)及資源四落實(shí)，要確保應(yīng)用工作的正常有序開展。

（二）抓好遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)應(yīng)用研究工作，努力提高研究水平。我校屬于模式三配置學(xué)校，遠(yuǎn)程教育工作頭緒多、任務(wù)重，年內(nèi)在應(yīng)用研究中要做到以下幾點(diǎn)：

1、專業(yè)教研組要認(rèn)真組織我校學(xué)生積極參加陜西省第六屆中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)。動(dòng)員廣大師生踴躍參加第四屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)。各專業(yè)教師要身先士卒，做好特長(zhǎng)學(xué)生的幫培指導(dǎo)工作。

2、發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，抓好教師的再培訓(xùn)工作。由信息技術(shù)教研組成員牽頭，做好專業(yè)引領(lǐng)工作。年內(nèi)安排不少于一個(gè)月的時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育設(shè)備應(yīng)用提高培訓(xùn)一次，讓全體教師實(shí)現(xiàn)由機(jī)械型應(yīng)用向靈活型應(yīng)用、由必然性應(yīng)用向自然性應(yīng)用的大轉(zhuǎn)變，達(dá)到縣局提出的“青年教師過(guò)硬、中年教師適應(yīng)、老年教師過(guò)關(guān)”的總體目標(biāo)。

3、繼續(xù)組織好一年兩次的校級(jí)遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀摩、評(píng)教賽講。文化課組、專業(yè)課組、信息技術(shù)教研組要在學(xué)校的統(tǒng)一安排下精心籌劃、細(xì)心組織，確?；顒?dòng)收到實(shí)效。

4、各教研組要從一點(diǎn)一滴抓起，積極收集學(xué)校教師優(yōu)秀的課例、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、教學(xué)反思（教學(xué)札記）等，形成遠(yuǎn)程教育應(yīng)用成果匯編。

5、深入開展“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年”活動(dòng)。按照縣電教中心及上級(jí)部門的統(tǒng)一安排，積極組織教師參加全縣遠(yuǎn)程教育應(yīng)用大賽活動(dòng)。

6、黨員教育、為農(nóng)服務(wù)小組要結(jié)合農(nóng)村第三批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，全面推進(jìn)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃，搞好農(nóng)村黨員教育和農(nóng)民科技培訓(xùn)活動(dòng)。使我校的遠(yuǎn)程教育成為周邊農(nóng)村精神文明建設(shè)、民主法制建設(shè)和農(nóng)民脫貧致富的重要陣地，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)。

7、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)。學(xué)校信息教研組要時(shí)刻關(guān)注遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)展，適時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)，使學(xué)校的網(wǎng)站真正成為學(xué)校的資源中心、管理中心和服務(wù)中心，為全體師生的教學(xué)服務(wù)，為縣遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站提供素材。

最新小學(xué)音樂(lè)教師工作計(jì)劃集錦

那么，工作計(jì)劃應(yīng)該如何撰寫呢？工作計(jì)劃，將下一階段的工作內(nèi)容逐條列出，描述具體、量化，以下由欄目小編收集整理的《小學(xué)音樂(lè)教師工作計(jì)劃》，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

小學(xué)音樂(lè)教師工作計(jì)劃【篇1】

一、對(duì)自身的要求

提高教學(xué)質(zhì)量：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、以及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。

5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。 使課堂保持愉悅性：

在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)中去。

二、對(duì)學(xué)生的要求

發(fā)聲訓(xùn)練部分： 這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣; 歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

視唱、知識(shí)、練耳：

1、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度 、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。

小學(xué)音樂(lè)教師工作計(jì)劃【篇2】

一、學(xué)生情況分析：

這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂(lè)的感情。

二、教材分析：

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。音樂(lè)于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢。

2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。

3、初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。

4、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

(二)視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的.單聲部歌曲(包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。(不說(shuō)出名稱)。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

(三)欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)音樂(lè)教師工作計(jì)劃【篇3】

一、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任二、三、五、六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作。低、中、高三個(gè)年齡階段的學(xué)生參差不齊，個(gè)性差異很大。因此要全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)，因材施教。從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂(lè)教育的規(guī)律以及設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式，通過(guò)各種富有新意的音樂(lè)欄目，拓展學(xué)生的想象空間，并將音樂(lè)評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的各環(huán)節(jié)中。采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從對(duì)音樂(lè)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到音樂(lè)具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂(lè)貼近學(xué)生的生活。

二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的'興趣愛好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

三、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

在教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣

科學(xué)家愛因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知、理解知識(shí)創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。實(shí)踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng)，獲得更為新奇、深刻的印象。

教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(二)精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我

“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。

2、趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。音樂(lè)課堂借助游戲，使得教師樂(lè)之教，教的新，學(xué)生樂(lè)之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

3、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(三)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂(lè)教學(xué)

讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái)，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間。音樂(lè)本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的。讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái)，給予自由的音樂(lè)想象空間。音樂(lè)不確定性，解釋的自由度是的。所以，音樂(lè)可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象、解釋，來(lái)宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方式。

讓音樂(lè)成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間，縮短和學(xué)生的距離。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)系，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說(shuō)、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語(yǔ)言，能樹立學(xué)生進(jìn)步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美、體驗(yàn)美。

2、開放的音樂(lè)教學(xué)方法

開放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。

四、方法措施

1、開學(xué)初，探討新的音樂(lè)教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)。

2、堅(jiān)持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結(jié)，以便改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)。

3、在音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。

4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂(lè)器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂(lè)貼近學(xué)生的生活。

5、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂(lè)方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達(dá)到在高年級(jí)后能進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

小學(xué)音樂(lè)教師工作計(jì)劃【篇4】

初三音樂(lè)課是小學(xué)階段的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)階段需要學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)逐漸增多，演唱的曲目也越來(lái)越多。作為教師，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材重點(diǎn)，制定本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)術(shù)情況分析。

通過(guò)上半學(xué)期的教育教學(xué)，我對(duì)每個(gè)班的學(xué)生都有所了解。整個(gè)級(jí)別系的學(xué)生整體素質(zhì)比較高，能夠快速掌握老師所教的知識(shí)。優(yōu)秀的學(xué)生在駕駛中發(fā)揮著明顯的作用，每個(gè)孩子都對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，聽歌的習(xí)慣需要老師在課堂上不斷提醒。本學(xué)期將從習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)習(xí)慣，打造高效的常態(tài)課堂。

二、教材分析。

1、知識(shí)體系分析：

這本書分為六個(gè)單元，每個(gè)單元都有自己的主題，但每個(gè)主題都有對(duì)應(yīng)關(guān)系。即“感受與欣賞”、“表達(dá)”、“創(chuàng)造”和“音樂(lè)及相關(guān)文化”，與孩子的生活息息相關(guān)。

2.本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。

(1)對(duì)于音樂(lè)感知力強(qiáng)的學(xué)生，給予個(gè)性化教育，提高難度，促進(jìn)發(fā)展。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重聽的好習(xí)慣和科學(xué)唱歌的好習(xí)慣。準(zhǔn)確唱好這學(xué)期的演唱曲目，盡量做到背唱。

(3)通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)唱歌，可以畫出歌曲的旋律走向，可以準(zhǔn)確地對(duì)七個(gè)音符的音高進(jìn)行建模和區(qū)分。

(4)通過(guò)唱歌、欣賞歌曲和音樂(lè)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

(5)在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

(6)進(jìn)一步學(xué)習(xí)吹口琴。能夠熟練運(yùn)用正確的指法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

三是教學(xué)措施。

1.關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注有一定音樂(lè)基礎(chǔ)的學(xué)生，給出難懂的知識(shí)點(diǎn)。吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.重視歌曲拓展部分的延伸，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動(dòng)。

3.因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生快樂(lè)健康地發(fā)展。

4.采用多種教學(xué)方式，靈活教授歌曲，注重鼓勵(lì)性語(yǔ)言的運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)不同層次、不同教育的音樂(lè)課堂。

小學(xué)音樂(lè)教師工作計(jì)劃【篇5】

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。

2、在換氣記號(hào)處換氣，吸氣時(shí)不出聲、不聳肩。

3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤(rùn)的童聲。

4、練習(xí)連音和非連音的唱法。

5、唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰。

二、視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：認(rèn)識(shí)五線譜、線、間、加線、加間。逐步認(rèn)識(shí)a---e在五線譜上的位置。認(rèn)識(shí)四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。

2、視唱部分：聽唱歌曲(增加da(a)da，dadada，dadadada等節(jié)奏)在教師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。

3、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音、三個(gè)音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不好求說(shuō)出音程名稱)。聽辯有附點(diǎn)與無(wú)附點(diǎn)節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無(wú)休止符的區(qū)別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名，及它們?cè)谖寰€譜上的位置。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。

第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。因此，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律。

另外，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。因此，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)，以及聽聲潛質(zhì)。能自行根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編潛質(zhì)。

學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡，狀況參差不齊。因此，對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)，讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。

5、用心和其他學(xué)科溝通，用心研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)音樂(lè)教師工作計(jì)劃【篇6】

新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級(jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作，我將作如下的安排：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：

在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性：

我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。

小學(xué)音樂(lè)教師工作計(jì)劃【篇7】

本學(xué)期，我擔(dān)任的是6年段的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生的基本情況不了解，雖然相處半年了，大部分學(xué)生在唱歌的感覺上，用氣較好,而且表情也相對(duì)豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演，然而部分班級(jí)不會(huì)五線譜，只能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜，并在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是女生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.著眼于此，我在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

一、激活思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂(lè)教學(xué)

音樂(lè)是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂(lè)的實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程，是動(dòng)態(tài)、變化、發(fā)展的過(guò)程，是極具開放性的。開放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了積極、大膽的探索。

讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái)，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間。音樂(lè)本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂(lè)回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了很多娃娃，讓學(xué)生親身體驗(yàn)做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進(jìn)行愛父母、尊敬長(zhǎng)輩的教育，在活動(dòng)中巧妙地將歌曲教學(xué)、創(chuàng)編表演、打擊樂(lè)器有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、主動(dòng)參與，取得良好的教學(xué)效果。

讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái)，給予自由的音樂(lè)想象空間。音樂(lè)最具不確定性，解釋的自由度是最大的。所以，音樂(lè)可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象、解釋，來(lái)宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方式。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中十分注重通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程的展開，來(lái)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能，給他們探究問(wèn)題，探詢知識(shí)的空間，讓他們大膽想象，自由創(chuàng)造。

讓音樂(lè)成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間，縮短和學(xué)生的距離。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)系，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說(shuō)、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語(yǔ)言，能樹立學(xué)生進(jìn)步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美、體驗(yàn)美。

讓音樂(lè)走出狹小的課堂。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、科學(xué)日新月異地發(fā)展，音樂(lè)課再也不能是一架鋼琴，一臺(tái)錄音機(jī)就能對(duì)付得了的，在教學(xué)過(guò)程中，采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的手段，它信息量大，交互性強(qiáng)，快捷簡(jiǎn)便，直觀形象。電視、廣播、Internet各種媒體，開闊了學(xué)生的視野，拓展了音樂(lè)文化范疇，可以讓學(xué)生獲得古今中外各種音樂(lè)信息，也可以開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間。

2、開放的音樂(lè)教學(xué)方法　放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：quot;音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力。quot;這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。

如在教樂(lè)理知識(shí)二分、四分音符時(shí)，一般教學(xué)只講quot;二分音符唱二拍，四分音符長(zhǎng)一拍。quot;這些概念對(duì)于一二年級(jí)的小朋來(lái)說(shuō)既抽象又枯燥。因此，我努力營(yíng)造了一個(gè)讓學(xué)生自身感受、想象的音樂(lè)環(huán)境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長(zhǎng)短，如貓叫聲音長(zhǎng)，狗叫聲音短;大鐘的聲音長(zhǎng)，小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí)，接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來(lái)，從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過(guò)渡。

在音樂(lè)教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂(lè)的教學(xué)方法，把音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇、音樂(lè)與文學(xué)、音樂(lè)與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來(lái)，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。如我在教完《歌唱二小放牛郎》這手歌曲時(shí)，我放手讓學(xué)生以小組為單位，對(duì)這首歌曲進(jìn)行改編。為了完成改編的任務(wù)，各組都展開了激烈的討論，并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來(lái)編排舞蹈動(dòng)作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計(jì)人物造型等。在各組的quot;匯報(bào)演出quot;中，每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色，獲得了不同經(jīng)驗(yàn)，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編、自導(dǎo)、自演的實(shí)踐活動(dòng)中，既激發(fā)了對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣、樹立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。雖然學(xué)生們的quot;作品quot;質(zhì)量高低參差不齊，重要的是學(xué)生已能在課堂中自主地獲取知識(shí)，真正成了學(xué)習(xí)的主人。教師這時(shí)則變成了整個(gè)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者(伴奏、放音樂(lè)、組織評(píng)比等)。長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我相信在學(xué)生心中播下的音樂(lè)的種子總有一天會(huì)生根、發(fā)芽、開花。

二、注意激趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國(guó)祖國(guó)多美麗”一課時(shí)，先用幻燈片放出祖國(guó)的美景，配上悅耳的音樂(lè)，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國(guó)的山河美，激發(fā)了熱愛祖國(guó)的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng)，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國(guó)的激情，同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說(shuō)：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！?著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué) 應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知、理解知識(shí)創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點(diǎn)，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng)、形象的直觀教具來(lái)吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課，學(xué)生的積極性一直很高，大家都爭(zhēng)著說(shuō)，搶著回答，積極學(xué)唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí)，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。實(shí)踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng)，獲得更為新奇、深刻的印象。

教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、 認(rèn)真?zhèn)湔n，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心。

1、 創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。

2. 趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍，不亦樂(lè)乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助游戲，使得教師樂(lè)之教，教的新，學(xué)生樂(lè)之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

3、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音樂(lè)課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星等，并告訴大家：如果誰(shuí)先會(huì)唱，唱得準(zhǔn)確、流暢，表情動(dòng)作好，誰(shuí)就能得到它。學(xué)生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監(jiān)督表演唱，以便及時(shí)查找自己的不足;部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，請(qǐng)班上的小組長(zhǎng)幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組，請(qǐng)我指導(dǎo)?，F(xiàn)在全班學(xué)生對(duì)音樂(lè)課中所學(xué)過(guò)的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很熟練地表演下來(lái)。值得強(qiáng)調(diào)的是，在這個(gè)過(guò)程中，老師從未做過(guò)任何要求，完全出于學(xué)生自己的意愿。

小學(xué)音樂(lè)教師工作計(jì)劃【篇8】

一、指導(dǎo)思想

為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化，必須優(yōu)先發(fā)展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，要使受教育者全面發(fā)展，美育是學(xué)校教育中必不可少的部分，而音樂(lè)課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂(lè)老師，上好音樂(lè)課責(zé)任重大。

在新學(xué)期以新的音樂(lè)課程理念為指導(dǎo)，以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化，完善評(píng)價(jià)體制。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

二、學(xué)生情況分析

優(yōu)勢(shì)：

1、有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和音樂(lè)鑒賞能力

2、接受能力較強(qiáng)，敢于嘗試接受新事物

3、有主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)向和能力，有了細(xì)膩的思想感情

劣勢(shì)：

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、個(gè)別學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，不喜歡學(xué)樂(lè)理，觀念不正確。

要根據(jù)其特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

三、教材分析

我們采用的是山東教育出版社，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)XX初審?fù)ㄟ^(guò)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。本套教科書有以下特點(diǎn)：

1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確小學(xué)教育目標(biāo)，落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2、體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念，打破過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，面向?qū)W生的實(shí)際需要。3、體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律。

《教科書》采用單元的形式，個(gè)單元都有明確的主題，單元內(nèi)容也貼近學(xué)生生活，主要分為唱歌和欣賞兩大部分。“唱歌”、“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”“音樂(lè)與相關(guān)文化”等經(jīng)精心設(shè)計(jì)，巧妙的被分布到各個(gè)單元，較容易獲得良好的教學(xué)效果。

四、教學(xué)任務(wù)

1、唱歌能夠準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲

2、欣賞能夠欣賞我國(guó)各族和中外優(yōu)秀的音樂(lè)作品，并有一定的音樂(lè)鑒賞能力

3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽。

4、樂(lè)理熟練掌握基本的樂(lè)理知識(shí)

五、教學(xué)措施

1、不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平及能力，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)理念(如奧爾夫教學(xué)法)

2、以“教師的范唱美”、“語(yǔ)言美”、“節(jié)奏美”嚴(yán)格要求自己

3、努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，吸引、激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力

4、將奧爾夫教學(xué)法中的“聲勢(shì)”、“旋律”、“圖譜”、“游戲”等“原本性”教學(xué)內(nèi)容與理念融入到教學(xué)中

5、充分利用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段為學(xué)生準(zhǔn)備豐富精彩的音樂(lè)課

音樂(lè)是人的本能，音樂(lè)在生命中。在音樂(lè)教學(xué)中我會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)。

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，如何讓學(xué)生在你教我學(xué)，你說(shuō)我聽的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂(lè)教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問(wèn)題。

本學(xué)期我將遵循音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙?jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：

在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性：

我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。

反思昨天，審視今天，前瞻明天，我將在今后的工作中做到，學(xué)中做，做中學(xué)，爭(zhēng)取早日使自己做一個(gè)真正的音樂(lè)實(shí)干教師。

小學(xué)音樂(lè)教師工作計(jì)劃【篇9】

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)課本上的十六首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、基本上掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)、視譜、視唱能力有較大的提高;通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力。

4、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單曲譜的能力，并且能夠自學(xué)能力;通過(guò)本冊(cè)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器及其演奏方法;

通過(guò)欣賞，了解幾種常見的演奏方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操;通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同情感的樂(lè)曲。

(二)教學(xué)重點(diǎn)

1、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

2、在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛音樂(lè)，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。

(三)教學(xué)難點(diǎn)

1、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

小學(xué)音樂(lè)教師工作計(jì)劃【篇10】

本學(xué)期我?guī)б?、二年?jí)和四五年級(jí)，高低端都有，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂(lè)課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：

一、對(duì)自身的要求

提高教學(xué)質(zhì)量及措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、以及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。

5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性：

總之，認(rèn)真上好每一堂課；提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法;認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，保證效率；充分作好課前準(zhǔn)備;認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話，在上課多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)；根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)中去。

二、對(duì)學(xué)生的要求

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

視唱、知識(shí)、練耳：

1、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。

三、對(duì)具體要求

主要是中高段的學(xué)生雖然具有一定的自學(xué)能力，紀(jì)律情況也相對(duì)穩(wěn)定，也具有一定的基礎(chǔ)。但本學(xué)期新教材對(duì)我們的學(xué)生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學(xué)習(xí)相對(duì)比較困難，所以教師要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，在此基礎(chǔ)上，讓他們掌握一定音樂(lè)知識(shí)和技能技巧。下面根據(jù)這樣的情況，我要對(duì)教材進(jìn)行一定的分析，根據(jù)情況而教授。

四、五年級(jí)的學(xué)習(xí)非常重要。

在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。所以在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教材方面，大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動(dòng)三個(gè)方面。跟以往的欣賞教材相比，本冊(cè)的欣賞曲中國(guó)作品增加了，器樂(lè)作品也增多了。在本冊(cè)合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說(shuō)明了音樂(lè)新課程實(shí)施以來(lái)，對(duì)多聲部教學(xué)也逐漸重視起來(lái)了。這個(gè)也是很多音樂(lè)老師都很關(guān)注都很值得探討的問(wèn)題。所以本學(xué)期我就以合唱為重點(diǎn)來(lái)談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些具體做法：

在合唱教學(xué)方面：

1、強(qiáng)調(diào)唱譜

在本冊(cè)的合唱歌曲中，出現(xiàn)了是在同節(jié)奏的二聲部歌曲中，兩個(gè)聲部的唱名不同，比較容易分辨，而唱歌詞時(shí)只有音高上的區(qū)別，詞是完全一樣的，所以學(xué)生很容易混淆，如果不認(rèn)真教唱曲譜的話，甚至直接教唱歌詞，效果就可想而知了，所以象這樣的同節(jié)奏的二聲部歌曲，最好是先強(qiáng)調(diào)唱譜。

2、利用器樂(lè)幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲。

在教唱二聲部合唱時(shí)，由于學(xué)生不能很準(zhǔn)確地掌握音準(zhǔn)和音程，在教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到困難，而器樂(lè)這個(gè)學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準(zhǔn)和音程。

3、與不同聲部合作的輔助訓(xùn)練

就是在教唱二聲部歌曲時(shí)，可以先由老師演奏或演唱第二聲部，與擔(dān)任第一聲部的學(xué)生合作，通過(guò)讓學(xué)二聲部的學(xué)生先輕唱到逐漸放聲，自己的演奏或演唱就隨機(jī)變小聲。然后再讓兩個(gè)聲部合起來(lái)，這樣就可以“水到渠成”了。

4、先教第二聲部

由于學(xué)生對(duì)曲調(diào)的印象，常有先入為主的情形，所以既然總是第一聲部本身就容易給他們以較深的印象。在教學(xué)之初，就先暫把第一聲部放在一旁，先教第二聲部，然后再教第一聲部。

5、平行地教學(xué)唱兩聲部

對(duì)于比較陌生的兩聲部歌曲我們可以先平行的教唱兩個(gè)聲部，然后讓學(xué)生分聲部各唱其中的一個(gè)部分以形成合唱。

6、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

7、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

8、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

9、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時(shí)我希望通過(guò)我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛好，使愛音樂(lè)的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面，積極參與配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃，我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，伴著音樂(lè)的樂(lè)（yue）與樂(lè)（le）中學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)！堅(jiān)持努力做孩子們心目中喜歡愛戴的音樂(lè)老師！