讀書差檢討書

最新讀書差檢討書。

我們?cè)趯憴z討書時(shí)應(yīng)該從那幾個(gè)方面考慮？寫檢討書，改進(jìn)自己，如果您在找好文章編輯向您推薦“讀書差檢討書”，相信本頁(yè)的內(nèi)容會(huì)對(duì)你有所幫助！

讀書差檢討書 篇1

尊敬的語(yǔ)文老師：

此時(shí)此刻，我滿懷懊悔愧疚的心情遞交這份檢討書，以深刻反省我早讀不認(rèn)真的問(wèn)題與錯(cuò)誤?；仡櫸业腻e(cuò)誤，這幾天以來(lái)，我早讀課都不認(rèn)真，不是跟同學(xué)接頭接耳說(shuō)話，就是東張西望，就說(shuō)這個(gè)星期三的早讀期間我伸頭彈出窗外亂看就被巡檢隊(duì)發(fā)現(xiàn)，扣了班級(jí)的分?jǐn)?shù)。在此，我的心情十分難過(guò)，對(duì)于錯(cuò)誤悔恨不已。

正所謂：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，這是小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候您鄭重對(duì)我們強(qiáng)調(diào)的，這樣一句名言告訴了我們?cè)缱x的重要性，也是您寄予我們深深的厚望，希望我們能夠充分借助早讀來(lái)鞏固扎實(shí)語(yǔ)文閱讀能力?？墒乾F(xiàn)如今我卻忽略了早讀的意義，不僅如此還做出了與早讀不相干的行為，破壞了班級(jí)紀(jì)律，連累了班級(jí)扣分，我的行為簡(jiǎn)直是可惡可恥，令人憤慨。

現(xiàn)如今，我為自己的'所作所為感到非常的羞愧，非常的后悔。我是千不該萬(wàn)不該如此不懂事，如此得放浪自己。老師多虧了您，您對(duì)我的嚴(yán)肅批評(píng)教育，讓我能夠及時(shí)醒悟，讓我充分得發(fā)現(xiàn)了自身的問(wèn)題。歸結(jié)出我的錯(cuò)誤：

一，思想覺(jué)悟上對(duì)于早讀的重要意義沒(méi)有切實(shí)得認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致了行為上的隨意散漫。

二，對(duì)于學(xué)校的早讀紀(jì)律巡查也沒(méi)有警覺(jué)，行為上存在茹莽與愚笨。

檢討人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

讀書差檢討書 篇2

敬重的教師：

您好！

今日早上早讀的時(shí)分，我一向在做小動(dòng)作，沒(méi)有好好的讀書，被教師你發(fā)現(xiàn)之后，我還拒不承認(rèn)。關(guān)于我這個(gè)心情，我現(xiàn)在做了一些反思，關(guān)于我這次早讀課不認(rèn)真的狀況，我也深入的去檢討了自己一遍。在這里，我遺言能夠得到教師您的寬恕，遺言您能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)去從頭改動(dòng)，成為一個(gè)更好的人，做您更好的學(xué)生。

今日早上的時(shí)分，我覺(jué)得自己的心境很欠好，由于我早上出門的時(shí)分，聽(tīng)到我爸爸媽媽又在吵架了。他們簡(jiǎn)直每天都會(huì)吵架，盡管這段時(shí)刻好了一些，可是今日又開端吵了，當(dāng)我出門的時(shí)分，我聽(tīng)到有東西砸掉的聲響了，我有點(diǎn)懼怕所以沒(méi)有回去看，后邊我媽媽發(fā)現(xiàn)我在門口的時(shí)分，跑出來(lái)跟我說(shuō)沒(méi)什么事讓我趕忙去上學(xué)。

就這樣，我有點(diǎn)必定的來(lái)上學(xué)了，早讀課二十分鐘，我差不多十分鐘在發(fā)愣，別的十分鐘在翻漫畫書，沒(méi)有讀一句書。教師發(fā)現(xiàn)了我之后，我由于心中仍是有一點(diǎn)怨氣，所以一向否定自己沒(méi)有讀書，一向都說(shuō)自己有在讀書。后來(lái)教師也發(fā)現(xiàn)了我的心境有點(diǎn)不太對(duì)，然后問(wèn)了我的狀況，我其時(shí)也不知道該怎樣去表述，所以也一向默不作聲。

當(dāng)教師說(shuō)要叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)的時(shí)分，我慌了，我類似跟您說(shuō)我樂(lè)意寫一封檢討書告訴您我的狀況，由于我用嘴巴的確說(shuō)不出來(lái)。就這樣，你容許了我這一個(gè)懇求，而現(xiàn)在的我，也正在仔仔細(xì)細(xì)的寫著一封檢討書了。

我知道不論咱們處于哪一個(gè)年歲階段，都會(huì)有相應(yīng)的煩惱。這一次的確是我不對(duì)，不論我家里有一些什么工作，我也不該該在讀書的時(shí)分去想，首要我要學(xué)會(huì)的才華抑制自己的心情。我有必要知道的是，有些東西會(huì)變好，有些東西沒(méi)有愛(ài)惜住就真的丟失了。這一次我總算理解，一個(gè)人的心情固然會(huì)影響身邊要做的工作，可是咱們是能夠抑制的，只要學(xué)會(huì)了怎么抑制自己，咱們才會(huì)真實(shí)的長(zhǎng)大啊。這一次，的確是給我上了一課，讓我知道自己不能由于一個(gè)的確而去放縱自己，只要守住了初心，守住了自己的行為，才干成為一個(gè)有大街的、向上的人。

教師，想了這么多，我知道您一向都在關(guān)懷著我，您看到我心情不太好的時(shí)分，您也沒(méi)有過(guò)多計(jì)較，但是給我空間去自我檢討，真的很感謝有像您這樣的一位教師，協(xié)助著我，支持著我，我會(huì)改動(dòng)自己的，請(qǐng)您拭目而待！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

讀書差檢討書 篇3

尊敬的老師：

您好！

回想今天早讀的時(shí)候，我因?yàn)橛行┱n外的話題沒(méi)有在下課的時(shí)候與同桌的xxx說(shuō)完，導(dǎo)致我在上課的時(shí)候?qū)嵲谑侨滩蛔?，壓著聲音在課堂下和xxx私自在大家在早讀的時(shí)候說(shuō)話。可是，我沒(méi)想到的是，即使我們這樣的掩蓋，錯(cuò)誤就是錯(cuò)誤，而且也絕對(duì)不可能逃過(guò)老師的耳朵。在您將我們批評(píng)了一頓的時(shí)候，我們真的很慚愧。在這么多同學(xué)的眼前，我們面紅耳赤的接受您的批評(píng)，因?yàn)槲覀兠靼?，我們犯下了非常?yán)重的錯(cuò)誤！不僅僅是在課堂上說(shuō)話，我們遲遲沒(méi)有停下交談，使得老師不得不開口將我們制止。得到的結(jié)果就是，同學(xué)的早讀被打斷，而老師也非常的生氣！

作為在下面偷偷說(shuō)話的人，在這種突然安靜的時(shí)候我們真的很慚愧，也很尷尬。因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤，給這么多的同學(xué)耽誤了不少的時(shí)間。本來(lái)早讀應(yīng)該是珍貴的背讀時(shí)間，可是卻因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤白白的浪費(fèi)了這么久。真的很對(duì)不起！

在聽(tīng)了老師的批評(píng)后，我們真正的認(rèn)識(shí)到了自己犯下的是怎樣的錯(cuò)誤！不僅讓大家耽誤了學(xué)習(xí)，更是將本來(lái)愉快的閱讀氣氛給攪和了！但是，老師也不可能不管理我們，這不僅是對(duì)我們負(fù)責(zé)，更是對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。我們一直的說(shuō)話，也同樣給周圍的同學(xué)帶來(lái)影響，甚至是對(duì)整個(gè)班級(jí)紀(jì)律的影響！這實(shí)在是讓老師不得不管！

想到這里，我真的不知道怎么向您辯解自己的錯(cuò)誤。是啊，自己在課堂上說(shuō)課外話，本身就是非常錯(cuò)誤的事情了，更何況我們遲遲不住嘴，讓老師不得不將我們抓出來(lái)！實(shí)際上，我們?nèi)绻约簺](méi)有自覺(jué)，老師無(wú)論怎樣做都會(huì)對(duì)大家造成影響，這實(shí)在是非常的抱歉！

其次，在反思之后，我也再次認(rèn)識(shí)到一個(gè)問(wèn)題！老師在課堂上認(rèn)真的上課，但是我們卻在下面講話做小動(dòng)作！這實(shí)在是對(duì)老師的不尊敬，實(shí)在是我們學(xué)生所不該做出的事情！我真的很后悔自己和同學(xué)在上課聊天。課外的話題我們有很多的時(shí)間可以聊，但是珍貴的早讀時(shí)間是一去就不復(fù)返的！更別說(shuō)，我們還打擾了其他同學(xué)的早讀！

我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到課堂紀(jì)律的重要，更沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，我們真的很慚愧。但是，希望老師能在給我們一次機(jī)會(huì)，我們一定會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，好好的約束自己，讓自己遵守紀(jì)律，努力的在學(xué)習(xí)上進(jìn)步！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

讀書差檢討書 篇4

尊敬的老師：

我寫這封檢討信，是因?yàn)槲以趯W(xué)校不認(rèn)真讀書的行為。我知道這種行為對(duì)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展是非常不利的，我愿意承擔(dān)我的責(zé)任，并為自己的行為道歉。

我承認(rèn)我不認(rèn)真讀書的原因有很多，比如缺乏動(dòng)力、注意力不集中、缺乏學(xué)習(xí)熱情等等。但是，我也認(rèn)識(shí)到我的行為對(duì)自己和他人產(chǎn)生了不好的影響，比如無(wú)法完成老師布置的作業(yè)，影響了自己的成績(jī)，也影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

我保證今后不再犯同樣的錯(cuò)誤。我將努力改善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持高度的專注和集中力，提高自己的學(xué)習(xí)效率。我也會(huì)積極與老師和同學(xué)交流，尋求學(xué)習(xí)上的幫助和支持，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

最后，我再次向老師和同學(xué)們道歉，希望您們能夠原諒我的錯(cuò)誤，給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì)。謝謝！

此致

敬禮

XXX

讀書差檢討書 篇5

讀書時(shí)玩檢討書

在我們的成長(zhǎng)歷程中，讀書是必不可少的。它不僅能夠幫助我們豐富知識(shí)，提高自己的語(yǔ)言和思維能力，更能讓我們理解人生，感受生命。但是，我們對(duì)于讀書的態(tài)度和方式卻多種多樣，有些人認(rèn)為它是一種壓力，有些人則將其看作是一種樂(lè)趣。無(wú)論我們?cè)趺纯创x書，都應(yīng)該明白，它總會(huì)給我們帶來(lái)驚喜和收獲，讓我們成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀、獨(dú)立和自信的人。為了更好地管理我們的讀書狀態(tài)，讓自己在閱讀過(guò)程中得到更好的收獲，我們可以嘗試著玩一下“檢討書”的游戲。

什么是“檢討書”？

“檢討書”是一種融合了自我反思和書籍閱讀的活動(dòng)。在讀完一本書之后，我們可以將書本的主題或者故事的情節(jié)用文學(xué)形式進(jìn)行體現(xiàn)，寫成一篇檢討書。這個(gè)過(guò)程中，我們需要多次閱讀書籍，抓住其中的重點(diǎn)和細(xì)節(jié)，理解作者所想表達(dá)的含義，挖掘出自己內(nèi)心深處的感悟。通過(guò)這種方式，我們可以對(duì)自己所讀的書籍進(jìn)行更加深入的探討和思考，從中收獲到更多的啟示和思維的鋪墊。同時(shí)，我們還能夠通過(guò)書寫的形式，梳理自己的語(yǔ)言和思維能力，提升自己的寫作水平。

如何玩轉(zhuǎn)“檢討書”？

如果想要更好地進(jìn)行“檢討書”的過(guò)程，我們需要事先做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。首先，我們需要選擇一本值得深度閱讀的書籍。這本書可以是一部名著，也可以是一種生活和文化等方面的讀物。其次，我們需要對(duì)這本書進(jìn)行多次閱讀，逐漸理解其中的主題和情節(jié)，挖掘出其中有關(guān)于人生和社會(huì)的思考和感悟。然后，我們可以根據(jù)自己的需求，選擇相應(yīng)的寫作形式或文藝形式進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)作。最后，我們可以邀請(qǐng)其他朋友進(jìn)行文學(xué)性的座談和交流，共同討論自己讀書的感受和體驗(yàn)，達(dá)到更好的閱讀效果和收獲。

舉個(gè)例子，如果我們選擇的書籍是《紅樓夢(mèng)》，那么我們可以利用其中的情節(jié)和角色，結(jié)合自己的對(duì)于人生和世界的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行如下的創(chuàng)作：

※ 我選擇的角色是賈寶玉，一位身世顯赫、家道殷實(shí)的書香門第的公子，他深受旁人情誼和恩寵，卻始終活在一個(gè)物欲橫流、名利誘人的與眾不同的自私的世界里。在一個(gè)和情人林黛玉相處不愉快的日子里，他終于看到了自己內(nèi)心的孤獨(dú)和無(wú)助，更感受到了人生的輕重和沉浮……

※ 在提筆創(chuàng)作時(shí)，我先是將自己沉浸在書中的氛圍中，感受作者所想表達(dá)的思想。我發(fā)現(xiàn)賈寶玉在整個(gè)故事中，一定程度上代表了現(xiàn)代人的某些思想傾向和生活方式。他相信自己的身份和地位，享受物質(zhì)的滿足，但卻不懂得珍惜生命中真正的寶貴之物——人情和友誼。當(dāng)他失去了所愛(ài)之人，他的內(nèi)心不再安寧，他開始思考自己的價(jià)值和目標(biāo)。于是我將這些思想融入我的創(chuàng)作中，樸實(shí)而深刻地體現(xiàn)出賈寶玉深深的孤獨(dú)和自我的反思。（BmRbh.cOm 筆墨評(píng)語(yǔ)網(wǎng)）

※ 最后，我將我的作品帶到一個(gè)更廣泛的閱讀和討論的圈子中，分享我的閱讀和思考過(guò)程，和來(lái)自其他朋友對(duì)于書中內(nèi)容的看法和印象。許多人也分享了他們的讀書體驗(yàn)和觀點(diǎn)，我從中獲得了一些新的視覺(jué)和靈感，更加快速地提升了我的思維和寫作能力。

在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以更加深入地理解書中的內(nèi)容和人物，更能夠從中獲得更為深刻的生命和社會(huì)價(jià)值取向，讓自己的生活更加充實(shí)和有思想深度。而且,這種玩轉(zhuǎn)“檢討書”的方式也可以應(yīng)用到其他的讀書體驗(yàn)之中，讓我們的閱讀更加深入和有靈魂。

讀書差檢討書 篇6

敬重的教師：

您好！

我在早讀的時(shí)分，沒(méi)有仔細(xì)的去讀書，反而是還和同桌去說(shuō)話，也是影響了同桌的一個(gè)學(xué)習(xí)，自己不學(xué)好，還讓同桌也是和我說(shuō)話，我的學(xué)習(xí)態(tài)度也是很欠好，教師的批判我也是承受，一同也是在此反省。

早讀原本我也是要愛(ài)惜這段時(shí)間去把課背吟誦好的，可是我的確沒(méi)有花心思在這上面反而是還找同學(xué)說(shuō)話，其實(shí)也是影響了他，原本他也是在仔細(xì)的讀書，可是我找他談天，同桌也是欠好回絕，也是和我聊了會(huì)。而這也是被教師發(fā)現(xiàn)，我也是很沮喪，怎樣自己還去影響別人，自己的學(xué)習(xí)原本也是要抓住的，之前教師也是和我溝經(jīng)過(guò)要我把學(xué)習(xí)搞好，其他的同學(xué)能做到的，我相同也是能夠，可是卻自己沒(méi)有去很好的注重，導(dǎo)致了自己的狀況也是欠好了，關(guān)于講堂的講課，自己學(xué)到不是太好，課后的作業(yè)或許早讀其實(shí)也是沒(méi)有花費(fèi)太多的心思，教師和我談了稀有，我開端也是有些覺(jué)得教師是煩瑣的，可是后來(lái)我也是意識(shí)到，假如教師不關(guān)懷我，那么徹底沒(méi)必要和我說(shuō)那么多，而是教師對(duì)我擔(dān)任，所以才和我講了這些的也是讓我更意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)。

時(shí)間咱們都是相同的，成果有好要壞，除了自己的盡力也是有一些原因的，可是自己的成果差不是自己學(xué)的功率欠好，反而是沒(méi)有長(zhǎng)于去用好時(shí)間，該讀書的時(shí)分也是要仔細(xì)的來(lái)讀書，該做作業(yè)的時(shí)間也是要去做好，上課要聽(tīng)好，這樣天然成果不會(huì)那么的糟糕，或許名次的提高不容易，可是分?jǐn)?shù)的改變卻是需求靠自己的盡力才行的，教師，我知道不該在早讀時(shí)不去讀書，還和同學(xué)說(shuō)話，我今后真的不會(huì)了，該干嘛的時(shí)分才華要干嘛，而不是松懈下來(lái)去做其他的工作，也是不能影響別人，自己會(huì)去盡力的，請(qǐng)您信任我，我也是感謝教師給予我的一個(gè)關(guān)懷，讓我也是理解了自己不能去再糟蹋這些時(shí)間，真的要去把學(xué)習(xí)給搞好才行的，這樣也是對(duì)自己的一個(gè)擔(dān)任。

教師，我也是要給同桌抱歉，耽誤了他的學(xué)習(xí)，今后不會(huì)了，也是會(huì)向他學(xué)習(xí)的，自己的成果欠好，教師組織咱們坐一同，其實(shí)也是遺言我向同桌學(xué)習(xí)，您的苦心曾經(jīng)我是沒(méi)有體會(huì)到，可是現(xiàn)在也是知道，不能再讓您操心了，自己也是會(huì)做好自己該做的，此次的工作也是會(huì)記在心里，讓自己時(shí)間提示自己，要去學(xué)習(xí)。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

讀書差檢討書 篇7

尊敬的老師：

您好！

由于前幾天的早讀課上自己沒(méi)有用心讀書導(dǎo)致被老師進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，盡管知道老師這樣做是為了自己著想?yún)s也直到現(xiàn)在才理解這份苦心，用以學(xué)習(xí)的時(shí)間卻沒(méi)有善加利用只會(huì)讓自己與其他同學(xué)之間的差距拉大，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)以后自然就會(huì)明白早讀課沒(méi)有讀書的做法是多么愚蠢了，因此我在感到無(wú)比悔恨的同時(shí)也對(duì)早讀課沒(méi)有讀書的行為進(jìn)行了深刻的檢討。

盡管說(shuō)自己沒(méi)有讀書的動(dòng)機(jī)僅僅是因?yàn)樨澩鎱s也不該這般浪費(fèi)時(shí)間，明明自己可以等到課余的時(shí)間再來(lái)安排其他的瑣事，卻非得導(dǎo)致早讀課的時(shí)間白白浪費(fèi)以至于自己坐在教室之中虛度光陰，須知學(xué)校安排早讀課本就是希望學(xué)生在精神狀態(tài)較好的時(shí)候鞏固所學(xué)的知識(shí)，若因?yàn)樨澩婧脛?dòng)便使得早讀課的時(shí)間白白浪費(fèi)無(wú)疑是有些得不償失的，而且在班級(jí)之中造成這般負(fù)面影響則有可能產(chǎn)生被人效仿的危機(jī)，若是造成這樣慘烈的結(jié)果又怎能讓身為班級(jí)一份子的自己感到安心呢？

明明老師為了我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)很操勞了卻還做出這種可恥的行為，趁老師不在教室便不用心讀書以至于后來(lái)因?yàn)檫@樣的事情而被批評(píng)，不得不說(shuō)這種自作自受的做法除了讓自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)變差以外起不到任何效果，若是在外努力工作的父母知道自己學(xué)習(xí)這般不用心又會(huì)產(chǎn)生怎樣的想法，因此沒(méi)有認(rèn)識(shí)到早讀課重要性的自己的確不應(yīng)該為了這樣的事情而令老師產(chǎn)生不快，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)唯有合理利用自己的時(shí)間才能夠不斷積累自身的知識(shí)量，連這種淺顯的道理都不明白又怎能期待自己利用早讀課的時(shí)間努力學(xué)習(xí)呢？

面對(duì)學(xué)習(xí)中的挫折本應(yīng)迎難而上才能在沒(méi)有造成更大的損失之前進(jìn)行彌補(bǔ)，明知一日之計(jì)在于晨的道理卻不妥善利用早讀課的時(shí)間，可以說(shuō)自己這樣的做法的確讓為我們學(xué)習(xí)操勞的老師感到十分傷心，明明老師為了提升學(xué)生的成績(jī)做了這么多努力卻抵不過(guò)我們自己不用心學(xué)習(xí)，在我看來(lái)這種荒唐的現(xiàn)象正是對(duì)自己早讀課沒(méi)有讀書的詮釋，因此我得認(rèn)識(shí)到自己在這件事情中造成的錯(cuò)誤并以實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行改正。

既然在教室中上早讀課就應(yīng)該要好好讀書才能體現(xiàn)自身的價(jià)值，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)切勿再做出這種透支未來(lái)潛力的行為，至少將來(lái)一事無(wú)成的自己會(huì)因?yàn)榇丝特潏D享樂(lè)的做法陷入無(wú)盡的后悔與自責(zé)之中。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

讀書差檢討書 篇8

讀書小聲檢討書

尊敬的老師：

您好！我是您班上的學(xué)生，通過(guò)這篇讀書小聲檢討書，我想對(duì)我在讀書方面的問(wèn)題做出深刻的反思和承諾。

我認(rèn)識(shí)到自己在讀書方面存在的問(wèn)題是缺乏專注力和閱讀理解能力不夠強(qiáng)。在課堂上，我常常會(huì)走神或者分心，無(wú)法全身心地沉浸在閱讀中。這導(dǎo)致了我對(duì)書中細(xì)節(jié)和主旨的理解不夠深入，閱讀效果不佳。我意識(shí)到這種狀態(tài)既浪費(fèi)了時(shí)間，也影響了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

為了解決這些問(wèn)題，我制定了一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。我決定每天抽出固定的時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。無(wú)論是課內(nèi)的教材，還是課外的讀物，我都會(huì)認(rèn)真閱讀，并刻意提高自己的專注力。我會(huì)將手機(jī)和其他電子設(shè)備放在遠(yuǎn)離閱讀區(qū)域，避免誘惑。我會(huì)在閱讀過(guò)程中做好筆記，以幫助我更好地理解和記憶所讀內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的讀書活動(dòng)，與同學(xué)們一起分享心得和交流經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)多向老師請(qǐng)教，尋求建議和指導(dǎo)，爭(zhēng)取在閱讀能力上有更大的提升。

我還發(fā)現(xiàn)在選擇讀物方面存在一定的盲區(qū)。我更傾向于閱讀在電子平臺(tái)上流行的小說(shuō)和新聞，而忽略了其他類型的書籍，如名著、哲學(xué)和歷史作品。這種局限性使我錯(cuò)過(guò)了許多有價(jià)值的經(jīng)典作品，限制了自己的思維深度和文化修養(yǎng)。因此，我決定要多樣化地選擇閱讀材料，豐富自己的閱讀內(nèi)容。我會(huì)從圖書館借閱各種類型的書籍，豐富自己的讀書經(jīng)歷，拓寬自己的視野。

我想從內(nèi)心里對(duì)自己所做的承諾給自己一個(gè)期許。我會(huì)堅(jiān)持讀書這項(xiàng)習(xí)慣，并認(rèn)真對(duì)待每一本書，盡量消除分心和走神的習(xí)慣。我相信通過(guò)自己的努力，我可以提高閱讀理解能力，培養(yǎng)深度思考的能力，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

老師，我誠(chéng)心向您承認(rèn)我在讀書方面的問(wèn)題，并為自己的行為做出真誠(chéng)的反思和保證。我想通過(guò)這篇讀書小聲檢討書，告訴您我已經(jīng)意識(shí)到了問(wèn)題，并承諾將積極改正。在您的指導(dǎo)下，我相信我能夠取得可喜的進(jìn)步。謝謝您對(duì)我的關(guān)心和支持！

此致

敬禮

學(xué)生

讀書差檢討書 篇9

您好！

我是xxx，我是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。我很抱歉在今天的課上，我后面就去了，而是在那里不知道發(fā)什么呆，當(dāng)其他的人都在大聲的讀著課文的時(shí)候，我已經(jīng)停嘴不動(dòng)了。在一眾人里面特別明顯，而我又是坐在靠窗的位置，來(lái)往的老師同學(xué)都能夠看見(jiàn)我。這給的班拉低了整體的水平，往日的我們都是一股腦的讀書，那聲音真的是很令人震驚的，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)了、聽(tīng)見(jiàn)了都夸我們班，今天或許是讀累了，所以聲音也小了很多，我的不讀書倒是顯得明顯極了。早讀課不讀書就沒(méi)有意義了。所以被叫出去的時(shí)候，我的內(nèi)心真的特別難受，很想哭，可我又不能，因?yàn)槭欠傅腻e(cuò)，不能說(shuō)旁的什么。我也沒(méi)資格去辯解。被罰了也只能憋著。我雖然很不好受，但是還是要寫下檢討給您，以表我以后不這樣做了的決心。以下是我的檢討：

第一個(gè)檢討是我不應(yīng)該讀了一半就停下來(lái)不繼續(xù)了，我可以選擇休息，但是一小會(huì)就好了，喝口水緩緩。但是從我停下，看見(jiàn)別的同學(xué)都在讀，就覺(jué)得自己讀不讀都沒(méi)什么關(guān)系，覺(jué)得沒(méi)必要?jiǎng)幼欤掷塾致闊?，因而我就看著他們讀書，自己發(fā)著呆，什么也不做，也沒(méi)注意自己旁邊是個(gè)什么情況，整個(gè)人是“心在曹營(yíng)，身在漢”，沒(méi)有讓自己全部的身心都投入到早讀上去。致使被罰站在外面的走廊上讀，這是自己惹的。

第二個(gè)檢討是面對(duì)眾多的同學(xué)都在認(rèn)真讀書，而我在旁邊休息，與他們都是不公平的，自己于這個(gè)環(huán)境也是格格不入。沒(méi)有去想自己是個(gè)學(xué)生，早讀課就是專門用來(lái)讀課文，可以讓我們對(duì)課文的內(nèi)容多一點(diǎn)印象，也是對(duì)我們的一大好處，但我卻沒(méi)有想過(guò)要去珍惜，早讀就一節(jié)課，時(shí)間又不是很長(zhǎng)，等于是在花自己的時(shí)間在浪費(fèi)。這是不可取的一種方法。老師大早上辛苦陪伴我們，就是為了監(jiān)督我們讀書，希望可以讓我們對(duì)書本上的知識(shí)更加熟悉，就這樣被我毀壞了，半節(jié)課都因此在無(wú)限的安靜中度過(guò)，我愧對(duì)您。

我現(xiàn)在已經(jīng)明白老師您的苦心了，絕不辜負(fù)您這份心，以后都會(huì)在早讀的課上大聲的讀，如果讀累、無(wú)聊了，就換一科讀，也就不會(huì)覺(jué)得煩了，不會(huì)停下不讀了。這次希望老師會(huì)原諒作為您學(xué)生的我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

讀書差檢討書 篇10

尊敬的老師：

您好！

我在早讀的時(shí)候沒(méi)有讀書，而是和同學(xué)說(shuō)話聊天，沒(méi)有重視早讀這個(gè)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，我這樣浪費(fèi)時(shí)間，也是讓老師您批評(píng)了我，我知道我這樣做是不對(duì)的，我要檢討。

早讀的時(shí)間，是精力最好的一個(gè)階段，也是我們記憶力最好的時(shí)間，學(xué)校安排早讀就是為了讓我們能在這時(shí)候記單詞，記課文，可是我卻不懂得珍惜，明明早讀進(jìn)行過(guò)很多次了，可是我這次卻還是講話，我知道老師是希望我們能多讀書，認(rèn)真的去記東西的，可是我卻并沒(méi)有做到，別的同學(xué)在學(xué)習(xí)，而我卻在講話。而且也是影響了和我講話同學(xué)，他本來(lái)是要用這段時(shí)間來(lái)記單詞的，但卻和我講話導(dǎo)致耽擱了他的時(shí)間，時(shí)間是非常少的，我們學(xué)習(xí)其實(shí)有很多，如果不去珍惜，那么你就會(huì)比別人學(xué)的少。

平時(shí)老師也是跟我們講過(guò)很多次要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)了，特別是精力好的時(shí)候更是如此，如果我們?cè)缱x不去讀書，那么就沒(méi)其他的時(shí)間去讀了，其余的時(shí)間要用來(lái)上課，做作業(yè)，同時(shí)到了晚上，也是要休息的，不能一直學(xué)習(xí)下去，而且早上不讀書，那么晚上更是不可能會(huì)去想讀書了，我早上的松懈甚至?xí)绊懙揭惶斓膶W(xué)習(xí)，的確如此我現(xiàn)在想想，早上要是不認(rèn)真讀書，一天都想著其他的事情，而不會(huì)想著抓緊時(shí)間在上課的時(shí)候聽(tīng)老師講課。

而且讀書也是為了自己好，我完全沒(méi)想過(guò)早上的讀書是為了自己，反而覺(jué)得大清早的沒(méi)睡醒，還在這兒讀書，真的很累，其實(shí)如果我認(rèn)真的去讀書，精力是會(huì)更加的充沛的，并不會(huì)是說(shuō)沒(méi)有精力一天學(xué)習(xí)了，如果我不讀書，反而會(huì)越來(lái)越困，我現(xiàn)在也是想通了，老師批評(píng)其實(shí)是想讓我警醒過(guò)來(lái)，畢竟最近這段時(shí)間我還犯了其他的錯(cuò)誤，像上課走神，作業(yè)做得不好，所以這次沒(méi)讀書，在講話，老師才語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)了那么多。

而不是說(shuō)抓了我一點(diǎn)小錯(cuò)誤就批評(píng)我，況且這也不是小錯(cuò)誤，如果我經(jīng)常這樣早上的時(shí)間不去讀書，那么以后養(yǎng)成習(xí)慣，成績(jī)也是會(huì)下滑的，特別是現(xiàn)在初中更是要緊，不同于小學(xué)，如果一時(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí)好，后面還有時(shí)間去補(bǔ)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的任務(wù)也重，科目也多，一時(shí)的落后那么想要補(bǔ)回去就不是那么容易了，老師我知道錯(cuò)誤了，下次一定不會(huì)這樣了，一定認(rèn)真的去學(xué)，在早讀課上好好的讀書。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

讀書差檢討書 篇11

尊敬的語(yǔ)文老師：

此時(shí)此刻，我滿懷懊悔愧疚的心情遞交這份檢討書，以深刻反省我早讀不認(rèn)真的問(wèn)題與錯(cuò)誤。回顧我的錯(cuò)誤，這幾天以來(lái)，我早讀課都不認(rèn)真，不是跟同學(xué)接頭接耳說(shuō)話，就是東張西望，就說(shuō)這個(gè)星期三的早讀期間我伸頭彈出窗外亂看就被巡檢隊(duì)發(fā)現(xiàn)，扣了班級(jí)的分?jǐn)?shù)。在此，我的心情十分難過(guò)，對(duì)于錯(cuò)誤悔恨不已。

正所謂：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，這是小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候您鄭重對(duì)我們強(qiáng)調(diào)的，這樣一句名言告訴了我們?cè)缱x的重要性，也是您寄予我們深深的厚望，希望我們能夠充分借助早讀來(lái)鞏固扎實(shí)語(yǔ)文閱讀能力?？墒乾F(xiàn)如今我卻忽略了早讀的意義，不僅如此還做出了與早讀不相干的行為，破壞了班級(jí)紀(jì)律，連累了班級(jí)扣分，我的行為簡(jiǎn)直是可惡可恥，令人憤慨。

現(xiàn)如今，我為自己的所作所為感到非常的羞愧，非常的后悔。我是千不該萬(wàn)不該如此不懂事，如此得放浪自己。老師多虧了您，您對(duì)我的嚴(yán)肅批評(píng)教育，讓我能夠及時(shí)醒悟，讓我充分得發(fā)現(xiàn)了自身的問(wèn)題。歸結(jié)出我的錯(cuò)誤：一，思想覺(jué)悟上對(duì)于早讀的重要意義沒(méi)有切實(shí)得認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致了行為上的隨意散漫。二，對(duì)于學(xué)校的早讀紀(jì)律巡查也沒(méi)有警覺(jué)，行為上存在茹莽與愚笨。

親愛(ài)的老師，我現(xiàn)在深深得覺(jué)醒了，語(yǔ)文是領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言與文化絢爛多彩的一門學(xué)科，語(yǔ)文是重要的交際工具，學(xué)好語(yǔ)文對(duì)于我今后升入中學(xué)，進(jìn)入大學(xué)，乃至踏入社會(huì)工作都有十分重要的幫助，對(duì)于我今后的人際交往更是起到舉足輕重的作用。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開閱讀與朗誦，早讀恰恰是學(xué)校安排給我們閱讀的寶貴時(shí)間，一寸光陰一寸金啊，我怎么能夠浪費(fèi)早讀時(shí)光呢。

在此，深深得反省這些，并且我要鄭重得向您保證：從今往后，我一定提高對(duì)于早讀的堅(jiān)決認(rèn)識(shí)，牢固遵守早讀課紀(jì)律，認(rèn)真做好早讀課期間的閱讀與朗誦功課，認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文，并且用優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī)證明我的改正，回報(bào)老師對(duì)我辛勤教育的厚待與恩情。

此致

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最新銷售差檢討書

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？經(jīng)過(guò)收集，小編整理了最新銷售差檢討書，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

銷售差檢討書【篇1】

關(guān)于沒(méi)完成作業(yè)檢討書

尊敬的 潘老師：

上個(gè)星期三，您給我們布置了一份關(guān)于奧數(shù)的綜合練習(xí)的作業(yè)，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的奧數(shù)的課程，但是我卻沒(méi)有理解老師的一片苦心，對(duì)此我向老師表示深深的歉意，沒(méi)完成作業(yè)的檢討書。

因此，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的悔意給您寫下了這份檢討書，以向您表示我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣的行為的深痛惡絕及永遠(yuǎn)也不會(huì)再重復(fù)犯這種惡劣錯(cuò)誤的堅(jiān)定的決心。

我已經(jīng)十分深刻得認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是，我再一次告誡自己一定要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能再一次辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。

對(duì)于我沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)的事情，會(huì)造成許許多多非常不好的影響，對(duì)同學(xué)的不負(fù)責(zé)：

1.讓老師為我們的學(xué)習(xí)更加操心。

2.在同學(xué)們的中間造成了十分不良的影響。

3.由于我的沒(méi)有做作業(yè)的錯(cuò)誤，十分有可能造成別的同學(xué)的效仿，這樣一來(lái)，不僅擾亂了課堂秩序，也是對(duì)別的同學(xué)的.父母的不負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度的不負(fù)責(zé)。

現(xiàn)在，我犯了一個(gè)十分不好，不良的錯(cuò)誤，我現(xiàn)在已經(jīng)深深地懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻的檢討，我自己認(rèn)為深藏在自己的思想中的非常致命，非常不好錯(cuò)誤有以下這幾點(diǎn)：

1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重缺乏與不足，檢討書《沒(méi)完成作業(yè)的檢討書》。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正地實(shí)行起來(lái)。

2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)槲易约簩?duì)他人的尊重的不足。試想，如果我對(duì)老師有更深一層的尊重，我就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)與任務(wù)，決不會(huì)使老師對(duì)我產(chǎn)生失望。

3．上課時(shí)，總不能按時(shí)到位，總是遲到。不過(guò)，在鬧鐘的督促下，這幾天，我已能準(zhǔn)時(shí)到位，沒(méi)有遲到。

根據(jù)以上幾點(diǎn)不足，我決定有如下個(gè)人整改，與改正錯(cuò)誤的措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對(duì)自己的思想上的錯(cuò)誤，根源進(jìn)行深層的挖掘與細(xì)心尋找的整理，并認(rèn)清我沒(méi)有做作業(yè)有可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定這個(gè)學(xué)期的奧數(shù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都要認(rèn)真完成老師交給我們的每項(xiàng)作業(yè) 。

3. 和同學(xué)們加強(qiáng)溝通，爭(zhēng)取能夠提高自己的思維能力，與奧數(shù)的成績(jī)。

請(qǐng)老師看我今后的表現(xiàn)，我保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。所以，我申請(qǐng)能夠繼續(xù)在奧數(shù)班學(xué)習(xí)，就算能夠當(dāng)個(gè)旁聽(tīng)者也可以。所以，我下一次一定不會(huì)再犯沒(méi)做作業(yè)的這種錯(cuò)誤。如果再出現(xiàn)一次，我就自覺(jué)退出奧數(shù)班，決不再說(shuō)什么。

檢討人：

銷售差檢討書【篇2】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙之中抽空看我寫的檢討書。

我不想再為自己的錯(cuò)誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧。自己在平時(shí)的工作當(dāng)中沒(méi)有好好的認(rèn)識(shí)工作的責(zé)任心，從而給公司造成了嚴(yán)重的不良影響。寫這份檢討書，向您表示我對(duì)此次錯(cuò)誤行為的深刻認(rèn)識(shí)，我下定決心，不再犯類似錯(cuò)誤。我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此次事件的嚴(yán)重性，我一再告訴自己要深刻認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的一翻信任。

經(jīng)過(guò)兩天的反思，我對(duì)自己這些年的工作成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。記得剛上班的時(shí)候，我對(duì)自己的要求還是比較高的，時(shí)刻都遵守公司的相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項(xiàng)工作。但近年來(lái)，尤其是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和幫助使我感到溫暖的同時(shí)，也慢慢開始放松了對(duì)自己的要求，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到羞愧，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已，自己深刻反思后錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足。對(duì)公司規(guī)章制度遵守不嚴(yán)，雖然思想認(rèn)識(shí)到一些，但也沒(méi)能重視起來(lái)，在行動(dòng)上沒(méi)有真正實(shí)行起來(lái)。

2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)閷?duì)待工作的思想觀念不夠深刻、不夠負(fù)責(zé)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在找一份合適的工作是多么的難得。

3、自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。這充分說(shuō)明，我從思想上沒(méi)有把工作的方式方法重視起來(lái)，這也說(shuō)明，我對(duì)自己的工作沒(méi)有足夠的責(zé)任心，也沒(méi)有把自己的工作做得更好。

所以，我決定做出如下整改：

1、對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深刻反醒，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、認(rèn)真克服粗心大意的缺點(diǎn)，努力將工作做好，以優(yōu)秀的表現(xiàn)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。

3、經(jīng)常和同事溝通，保證不再犯類似錯(cuò)誤。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

銷售差檢討書【篇3】

作為一個(gè)管理者，我認(rèn)為最重要的是人們始終相信，下面的比我強(qiáng)，我的工作調(diào)整，今天是發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。我想我可以什么都不懂，不知道怎么賣，不知道編程。我所要做的就是這些人粘在一起，使他們每個(gè)人都有一個(gè)發(fā)揮的空間，讓他們每個(gè)人都強(qiáng)調(diào)自己的長(zhǎng)處。但他們炸毀我吹牛的講話，但他們的工作比我更應(yīng)該做的，我可以自爆好，把它更好！

每個(gè)人都有潛在的，我應(yīng)該嘗試找到并鼓勵(lì)他們，如果有老虎在你身后的追逐，你用完一百米的速度，可以自己想象。年輕的人，如果他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力，充分發(fā)揮出來(lái)，是非常有益的。

從訓(xùn)練時(shí)，訓(xùn)練不是簡(jiǎn)單地解釋由經(jīng)理負(fù)責(zé)應(yīng)分配的相互作用下的員工可以做經(jīng)理的培訓(xùn)。這樣，每個(gè)員工都可以鍛煉的積極性和主動(dòng)性，而且還可以增強(qiáng)和發(fā)揮出來(lái)的饑餓人口的潛在優(yōu)勢(shì)。

招收人才

企業(yè)是至關(guān)重要的選擇，各部門，太發(fā)展，失敗的候選人可能會(huì)決定60%的性能，我需要找到一個(gè)有才華的銷售人員的選擇，一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人，如果你需要你自己的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)第一在第一套自己的選擇標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的，我覺(jué)得這是一個(gè)非常深刻的認(rèn)識(shí)，打籃球明星喬丹，他沒(méi)有要求人們可以有意識(shí)地打籃球。劉翔，長(zhǎng)1。83米，他是出現(xiàn)在110米跨欄冠軍階段。千里馬并不需要太多的監(jiān)督，因?yàn)樗麄冏匀徊粫?huì)有此行為，所以我要調(diào)整的想法，他們的選擇，人們找到有用的。

德國(guó)用智慧，深遠(yuǎn)的影響不大

在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)論是從調(diào)用點(diǎn)的高度尊重和所有員工都應(yīng)該尊重和服從。蒙牛高管，牛根生說(shuō)：“小與智慧，影響深遠(yuǎn)的德國(guó)使用。厚德載物的人才，破格重用；不僅賢惠，培訓(xùn)，使用，無(wú)德，限制使用人才；不是才無(wú)德，堅(jiān)決做艱苦的工作，老老實(shí)實(shí)做人。

沒(méi)有希望，當(dāng)我們不斷地學(xué)習(xí)

作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理者，學(xué)習(xí)是非常重要的，如果一個(gè)人沒(méi)有學(xué)習(xí)就不可能取得進(jìn)展。員工，我們現(xiàn)在有兩個(gè)舊書采取了公司的錢，現(xiàn)在，一個(gè)是書自己的能力。這就是所謂的錢，你賺不到9年，但你可以把第一個(gè)十年的'錢，一旦你使前九個(gè)月完成。首先是要學(xué)習(xí)的時(shí)代，我們所有的知識(shí)分子，誰(shuí)不學(xué)習(xí)，可能會(huì)被淘汰。

銷售差檢討書【篇4】

尊敬的銷售部經(jīng)理：

你好！

抱歉！此刻，我已深深認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重，我錯(cuò)了！

我在近一個(gè)月的銷售手機(jī)工作期間存在工作懈怠、疏忽大意、工作積極性不高等問(wèn)題。這些問(wèn)題直接導(dǎo)致了我沒(méi)有完成銷售業(yè)績(jī)，而且我沒(méi)有完成的不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，而是很多額度沒(méi)有完成。公司下發(fā)我這個(gè)月完成兩萬(wàn)元的銷售額，我僅僅完成一萬(wàn)一千多元，還有很大一部分額度沒(méi)有到限。

首先，我要痛下決心，懸梁刺股地提高自己的銷售工作積極性，從內(nèi)心迸發(fā)強(qiáng)大的工作熱情，全心全意地投入手機(jī)銷售工作當(dāng)中。其次，我要向經(jīng)理表示一下道歉，就前一階段拖累大家后退的事情向部門同事道個(gè)歉。再有，我要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一切長(zhǎng)一智，端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，爭(zhēng)取創(chuàng)造優(yōu)良的手機(jī)銷售工作業(yè)績(jī)。

以上就是我的銷售業(yè)績(jī)沒(méi)完成的檢討書，歡迎批評(píng)指正！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

銷售差檢討書【篇5】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我做這份銷售工作也已經(jīng)一年了，這一年里我在這份工作上也慢慢的成熟了一些，不再像之前那么浮躁了。也改正了自己很多方面的小缺點(diǎn)，所以總而言之來(lái)說(shuō)，我是在逐漸變好的，但是此次我卻因?yàn)樽约旱臒o(wú)知而犯錯(cuò)，嚴(yán)重的影響了公司的形象，也影響了整個(gè)辦公環(huán)境。在這一點(diǎn)上我是完全知錯(cuò)的。犯錯(cuò)之后，我也立馬反省過(guò)來(lái)，原來(lái)一不小心就會(huì)給大家給集體帶來(lái)這么不良的影響，之前是我太過(guò)松懈了，也是我太過(guò)愚鈍了，因此在這里向大家，向領(lǐng)導(dǎo)，道一聲歉，對(duì)不起！

昨天晚上我很晚才回家，由于這個(gè)月的業(yè)績(jī)情況很差，我被要求下來(lái)加班。我個(gè)人是很抗拒加班的，但是在銷售行業(yè)里，加班也是最正常的事情了。所以我也在慢慢的學(xué)會(huì)接受，學(xué)會(huì)適應(yīng)這樣的環(huán)境。當(dāng)時(shí)我也反思過(guò)自己業(yè)績(jī)不好的原因，但無(wú)論怎么想都不知道該從哪里開始。

就在我很郁悶的時(shí)候，我們部門一個(gè)做業(yè)績(jī)很好的小伙伴過(guò)來(lái)了，他愿意帶一帶我。和他聊了一會(huì)之后，我發(fā)現(xiàn)做銷售其實(shí)是一門很有意思的學(xué)科，這其中涉獵的領(lǐng)域很寬廣，這個(gè)同事他真的懂得很多，所以我們兩個(gè)不知不覺(jué)中就熬到了凌晨才回去?；厝ブ笪壹依锿蝗灰渤霈F(xiàn)了一些問(wèn)題，由于衛(wèi)生間的水管爆了，我也弄了很久，之后修好了才去睡覺(jué)。所以整個(gè)晚上我就睡了大概三到四個(gè)小時(shí)的樣子，今天下午上班的時(shí)候完全沒(méi)有忍住才睡著了。這才被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，也給公司辦公的環(huán)境和外在形象帶來(lái)了不好的影響，這一點(diǎn)我是不可辯解的，我也想好好的改正這個(gè)錯(cuò)誤。

我自己心里是很清楚的，我現(xiàn)在做業(yè)績(jī)這方面并不是很好，如果表現(xiàn)都不好一點(diǎn)的話，領(lǐng)導(dǎo)又能怎么看我呢？我不是一條咸魚，我也不想做咸魚。做銷售這份工作我就是想賺錢的，這是我的初心，所以我一定會(huì)想辦法把自己的業(yè)績(jī)提升上去，我也一定會(huì)改正這個(gè)紀(jì)律觀念，今后一定不會(huì)再出現(xiàn)此類情況了，希望領(lǐng)導(dǎo)你能再給我個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)使出渾身解數(shù)去證明自己，不辜負(fù)您再一次的信任。最后我仍然要向大家承認(rèn)我這次確實(shí)做得不對(duì)，不應(yīng)該在大庭廣眾之下憨憨大睡，這樣對(duì)公司帶來(lái)了極其不好的影響。但是希望大家可以原諒我一次，我一定會(huì)表現(xiàn)更好的！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

銷售差檢討書【篇6】

尊敬的銷售部經(jīng)理：

您好!其實(shí)非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間批評(píng)教育我，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件好事。此刻，我已深深認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重!

我在近一個(gè)月的銷售手機(jī)工作期間存在工作懈怠、疏忽大意、工作積極性不高等問(wèn)題。這些問(wèn)題直接導(dǎo)致了我沒(méi)有完成銷售業(yè)績(jī)，而且我沒(méi)有完成的不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，而是很多額度沒(méi)有完成。公司下發(fā)我這個(gè)月完成兩萬(wàn)元的銷售額，我僅僅完成一萬(wàn)一千多元，還有很大一部分額度沒(méi)有達(dá)到。

面對(duì)錯(cuò)誤，我感到深深的自責(zé)、懊悔，我真的覺(jué)得很慚愧，對(duì)不起經(jīng)理日常對(duì)我的關(guān)心和照顧。經(jīng)過(guò)面壁思過(guò)，我已經(jīng)深刻地決定了，我不能夠忍受其他同事對(duì)我吃閑飯、吃底薪的詆毀，我一定要有所行動(dòng)：

首先，我要痛下決心，懸梁刺股地提高自己的銷售工作積極性，從內(nèi)心迸發(fā)強(qiáng)大的工作熱情，全心全意地投入手機(jī)銷售工作當(dāng)中。

其次，我要向經(jīng)理表示一下道歉，就前一階段拖累大家后退的事情向部門同事道個(gè)歉。

再有，我要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一切長(zhǎng)一智，端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，爭(zhēng)取創(chuàng)造優(yōu)良的手機(jī)銷售工作業(yè)績(jī)。以上就是我的手機(jī)銷售業(yè)績(jī)沒(méi)完成的檢討書，歡迎批評(píng)指正!

檢討人：

20xx年xx月xx日

銷售差檢討書【篇7】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我沒(méi)完成支行領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，在此我懷著萬(wàn)分沉重的心情向你做出深刻的檢討。

古人常說(shuō)，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時(shí)地進(jìn)行自我反省。古人又說(shuō)，“君子務(wù)本、本立而道生”，因此，在自我反省的過(guò)程中，一定要把犯錯(cuò)誤的根本原因找出來(lái)，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無(wú)補(bǔ)，將來(lái)還會(huì)犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤?；谖蚝?，歸結(jié)原因如下：

1、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。作為一名銀行員工，不論有多少理由，都應(yīng)時(shí)刻為了銀行著想，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，盡職盡責(zé)做好我的本職工作。

2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對(duì)錯(cuò)誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問(wèn)題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因?yàn)槭恰褒}齪的面子”在作怪，還強(qiáng)裝出一副“此事與己無(wú)干”的樣子，對(duì)事情展開一番“與己無(wú)干”的耍賴分析!每每想起當(dāng)時(shí)的嘴臉，心中甚是羞愧。

通過(guò)這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：

做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點(diǎn)滴中。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，讀了那么多的書，假如不融會(huì)貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的"學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎"。

處世、接物的智慧?只是給了他傲慢，給了他不受教。這點(diǎn)小事沒(méi)辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但他并沒(méi)有把握這個(gè)機(jī)會(huì)，反而對(duì)母親的指責(zé)和批評(píng)很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會(huì)自然地向壞處發(fā)展。聽(tīng)完講座，再想想自己，也甚是慚愧!

總之，我的行為給單位帶來(lái)了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)”，我也會(huì)努力成長(zhǎng)為一個(gè)理智的人，一個(gè)理得心安的人，從過(guò)去的錯(cuò)誤中學(xué)到智慧，不再單純地懊悔?！敖?jīng)師易得，人師難求”，我真心感謝領(lǐng)導(dǎo)的教誨，希望在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，能從你們身上學(xué)得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運(yùn)和不勝感激!

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日

銷售差檢討書【篇8】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好！

非常抱歉!讓您在百忙之中抽出時(shí)間批評(píng)教育我。此刻，我已深深認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重，我錯(cuò)了!

我在近一個(gè)月的銷售服裝工作期間存在工作懈怠、疏忽大意、工作積極性不高等問(wèn)題。這些問(wèn)題直接導(dǎo)致了我沒(méi)有完成銷售業(yè)績(jī)，而且我沒(méi)有完成的不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，而是很多額度沒(méi)有完成。公司下發(fā)我這個(gè)月完成兩萬(wàn)元的銷售額，我僅僅完成一萬(wàn)一千多元，還有很大一部分額度沒(méi)有到限。

面對(duì)錯(cuò)誤，我感到深深的自責(zé)、懊悔，我真的覺(jué)得很慚愧，對(duì)不起經(jīng)理日常對(duì)我的關(guān)心和照顧。經(jīng)過(guò)面壁思過(guò)，我已經(jīng)深刻地決定了，我不能夠忍受其他同事對(duì)我‘吃閑飯、吃底薪’的詆毀，我一定要好好改正，爭(zhēng)取下次取得好業(yè)績(jī)。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

銷售差檢討書【篇9】

尊敬的銷售部經(jīng)理：

非常抱歉！讓您在百忙之中抽出時(shí)間批評(píng)教育我。此刻，我已深深認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重，我錯(cuò)了！我在近一個(gè)月的銷售手機(jī)工作期間存在工作懈怠、疏忽大意、工作積極性不高等問(wèn)題。這些問(wèn)題直接導(dǎo)致了我沒(méi)有完成銷售業(yè)績(jī)，而且我沒(méi)有完成的不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，而是很多額度沒(méi)有完成。公司下發(fā)我這個(gè)月完成兩萬(wàn)元的...

出差訂酒店，單單拿積分，出差人都在用的酒店預(yù)訂平臺(tái)，下載APP領(lǐng)取100積分紅包

尊敬的銷售部經(jīng)理：

非常抱歉！讓您在百忙之中抽出時(shí)間批評(píng)教育我。此刻，我已深深認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重，我錯(cuò)了！

我在近一個(gè)月的銷售手機(jī)工作期間存在工作懈怠、疏忽大意、工作積極性不高等問(wèn)題。這些問(wèn)題直接導(dǎo)致了我沒(méi)有完成銷售業(yè)績(jī)，而且我沒(méi)有完成的不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，而是很多額度沒(méi)有完成。公司下發(fā)我這個(gè)月完成兩萬(wàn)元的銷售額，我僅僅完成一萬(wàn)一千多元，還有很大一部分額度沒(méi)有到限。

面對(duì)錯(cuò)誤，我感到深深的自責(zé)、懊悔，我真的覺(jué)得很慚愧，對(duì)不起經(jīng)理日常對(duì)我的關(guān)心和照顧。經(jīng)過(guò)面壁思過(guò)，我已經(jīng)深刻地決定了，我不能夠忍受其他同事對(duì)我?吃閑飯、吃底薪?的詆毀，我一定要有所行動(dòng)：

首先，我要痛下決心，懸梁刺股地提高自己的銷售工作積極性，從內(nèi)心迸發(fā)強(qiáng)大的`工作熱情，全心全意地投入手機(jī)銷售工作當(dāng)中。其次，我要向經(jīng)理表示一下道歉，就前一階段拖累大家后退的事情向部門同事道個(gè)歉。再有，我要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一切長(zhǎng)一智，端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，爭(zhēng)取創(chuàng)造優(yōu)良的手機(jī)銷售工作業(yè)績(jī)。

以上就是我的手機(jī)銷售業(yè)績(jī)沒(méi)完成的檢討書，歡迎批評(píng)指正！

此致

敬禮！

銷售差檢討書【篇10】

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我這次沒(méi)有達(dá)到銷售業(yè)績(jī)，真是很抱歉，我知道這是我工作沒(méi)做好的結(jié)果，我需要好好反省，從而改正，爭(zhēng)取下次能夠做得更好。

經(jīng)過(guò)一番思考，我意識(shí)到這段時(shí)間的業(yè)績(jī)不行，充分暴露出我工作熱情有些不足、工作方法也有些切妥，更反映出我沒(méi)有足夠的工作資歷積累。這三點(diǎn)問(wèn)題得暴露如同當(dāng)頭棒喝一般敲擊在我的腦海，讓我有些清醒了。是啊，這三點(diǎn)當(dāng)中的任何一點(diǎn)都足夠讓我陷入困境。為此，我決心針對(duì)錯(cuò)誤問(wèn)題，提出改正措施，并且堅(jiān)決執(zhí)行：

第一，從今日起我要重拾一份對(duì)于工作的熱情，以飽滿的干勁做好這份工作，提高我的工作積極性，將工作當(dāng)中的各個(gè)細(xì)節(jié)做好，努力提高工作業(yè)績(jī)。

第二，我要重視向其他優(yōu)秀員工取經(jīng)，與他們定期做交流，從中學(xué)會(huì)正確的工作方法，掌握工作方法以后我會(huì)認(rèn)真用好這些方法，從而提高業(yè)績(jī)水平。

第三，必須我要學(xué)會(huì)耐心，懂得一步步、有條不紊地做好工作，通過(guò)持之以恒、堅(jiān)持不懈的努力從而不斷積累工作資歷，讓自己的工作業(yè)績(jī)不再下滑。

以上就是我的檢討書，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！

檢討人：xxx

20XX年x月x日

銷售差檢討書【篇11】

銷售專業(yè)的檢討書(精選5篇)

檢討書是一種常用的日常應(yīng)用文，是指在學(xué)習(xí)或工作中出現(xiàn)了問(wèn)題或過(guò)錯(cuò)后，以書面的形式，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題或過(guò)錯(cuò)作出的檢討，并且改正。下面是小編整理的銷售專業(yè)的檢討書。

銷售專業(yè)的檢討書精選篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人在任職北流地區(qū)區(qū)域經(jīng)理期間，工作嚴(yán)重失職，工作成效不彰，業(yè)績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到公司預(yù)期，在此特做個(gè)人反省和工作檢討。

心理上沒(méi)有重視公司渠道操作的政策，雖經(jīng)教導(dǎo)，態(tài)度仍欠端正。反映在工作不扎實(shí)，客戶資料不健全，客戶資源有限，拜訪客戶蜻蜓點(diǎn)水。直接導(dǎo)致公司政策執(zhí)行和操作不利，沒(méi)有迅速擴(kuò)大經(jīng)銷商范圍和打開市場(chǎng)銷售局面。

工作不夠扎實(shí)高效，得過(guò)且過(guò)的心理經(jīng)常作祟。反映在渠道建設(shè)緩慢，客戶問(wèn)題解決不能及時(shí)妥善，累積出惡果。沒(méi)有深入踏實(shí)傾聽(tīng)客戶需求，導(dǎo)致服務(wù)和市場(chǎng)拓展工作成效不彰，影響公司口碑。由于對(duì)公司相關(guān)政策貫徹和執(zhí)行不徹底，導(dǎo)致不能有效整合利用公司資源，為產(chǎn)品推廣服務(wù)，進(jìn)行有效行銷面的推廣工作，且多為瑣碎事情耗費(fèi)時(shí)間。在阻礙市場(chǎng)推廣的同時(shí)也造成客戶的極大不滿。行銷工作沒(méi)有充分按照公司政策走，而是過(guò)分依賴代理商，或鄉(xiāng)愿討好，或百般壓榨，結(jié)果雖經(jīng)努力，終不能營(yíng)造更廣闊的市場(chǎng)環(huán)境，業(yè)績(jī)不彰，自己也走入困境。為了達(dá)成短期效益，對(duì)客戶盲目亂承諾，終至承諾而不能履行，蒙上欺下，最終不僅傷害了客戶感情也損傷了公司信譽(yù)。目光短淺，不能對(duì)市場(chǎng)反饋信息和潛量進(jìn)行正確分析，沒(méi)有市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的長(zhǎng)期目標(biāo)，市場(chǎng)操作的大局觀和格局觀不強(qiáng)，不能有效布點(diǎn)拓面，約束了自身發(fā)展，從而影響了產(chǎn)品市場(chǎng)推廣效果和力度。

綜上，從公司政策調(diào)整到目前，我個(gè)人在本地區(qū)的操作上沒(méi)有明顯的成效和實(shí)質(zhì)性動(dòng)作，主要因上述六大錯(cuò)誤所致。公司領(lǐng)導(dǎo)幾經(jīng)教誨仍改進(jìn)不大，實(shí)不堪再用;在此，董事長(zhǎng)能限期改正，我深表感激，當(dāng)洗心革面，痛改前非。為以實(shí)際行動(dòng)證明自己決心，對(duì)自己負(fù)責(zé)，不辜負(fù)公司期望，我擬決定向公司請(qǐng)辭。非常感謝董事長(zhǎng)和同仁的殷切挽留，誠(chéng)祝愿公司經(jīng)營(yíng)更好，業(yè)績(jī)?cè)偕吓_(tái)階。

檢討人：

20----年----月----日

銷售專業(yè)的檢討書精選篇2

我知道錯(cuò)了，我低估了我們的潛力，懷疑了我們的能力。我的主觀臆斷，沒(méi)有用客觀的理論去分析。面對(duì)問(wèn)題時(shí)，沒(méi)能夠去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，而是意味的逃避和推卸責(zé)任。我知道錯(cuò)了，時(shí)間用真理告訴了我，我錯(cuò)了。ad，沒(méi)有不可能!我對(duì)不起沒(méi)有不可能這三個(gè)字!

俺本導(dǎo)購(gòu)，工作于丹三，受任于英才之際，奉命于中環(huán)之間，后降大任于大商國(guó)貿(mào)店。爾來(lái)渾渾噩噩兩年已。

自從開展與nk進(jìn)行銷售占比以來(lái)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)要努力爭(zhēng)取達(dá)成。可我卻犯了嚴(yán)重右傾錯(cuò)誤，對(duì)自己缺乏自信。對(duì)于阿迪達(dá)斯失去信心。以至于自暴自棄，開始相信nk就是比ad好的謬論。我沒(méi)有把公司和主管的話放在心上，沒(méi)有重視品牌經(jīng)理的說(shuō)服教育。這些是不應(yīng)該的。事后，我冷靜的想了許多，我這次犯的錯(cuò)誤，不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤了自己的工作，而且我這種行為給店鋪也造成了及其壞的影響，破壞了店鋪的銷售氛圍，影響了員工的銷售積極性和主動(dòng)性。俗話說(shuō)的好，濕身事小，淋病是大!由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同事的效仿，影響到整個(gè)ad團(tuán)隊(duì)的上進(jìn)心和積極性。對(duì)公司的銷售來(lái)說(shuō)，也是一種破壞。而且給對(duì)自己抱有很大期望的主管，也是一種傷害，也是對(duì)店鋪員工的一種不負(fù)責(zé)任。對(duì)不起對(duì)我工作給予很大支持的以姜斌為首的ad團(tuán)伙，對(duì)不起在貨品上給予大力支持的貨品集團(tuán)。

我昨天半夜沒(méi)睡，自己想了很多。也意識(shí)到了自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤。我知道，造成如此大的錯(cuò)誤，實(shí)在是太不應(yīng)該了。我真不應(yīng)該比以前賣的好，證明了我們不比nk差的真理。我錯(cuò)了。通過(guò)這次事件，提高了我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了我對(duì)ad品牌的信心。深信不疑的堅(jiān)信著我們品牌的能力和爆發(fā)力。誓把中原市場(chǎng)染黑，依然是我們今后努力的目標(biāo)。

做為一名碌碌無(wú)為的資深老員工，我通過(guò)這件事情，意識(shí)到我們?cè)诠ぷ髦幸錆M自信，對(duì)待工作態(tài)度要始終保持樂(lè)觀。積極進(jìn)齲同時(shí)，在每天的工作當(dāng)中，要起到帶頭作用。做好表率。努力工作每一天，就算遇到挫折，也不能氣餒。要越挫越勇!迎風(fēng)破浪，勇往直前。心中始終牢記，阿迪達(dá)斯始終代表著運(yùn)動(dòng)界的至尊品牌;阿迪達(dá)斯始終引導(dǎo)著時(shí)尚界的潮流導(dǎo)向;阿迪達(dá)斯始終代表著沒(méi)有不可能。阿迪達(dá)斯的，是我們堅(jiān)持走阿迪特色三條紋道路不動(dòng)堯不懈耽不折騰的唯一理論根據(jù)!

正所謂，長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上。如果我們前面還有前浪，那我們注定要他死在沙灘上!!!

臨表涕零，不知所言。

檢討人：

20----年----月----日

銷售專業(yè)的檢討書精選篇3

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

面對(duì)如此慘烈的工作業(yè)績(jī)，我不禁冷頭大汗，心里有說(shuō)不出的滋味，就像品嘗到打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸，糾結(jié)在心間啊!

現(xiàn)如今，我已經(jīng)深刻地反省了自我錯(cuò)誤，總結(jié)我過(guò)去一段時(shí)間的表現(xiàn)。我在工作當(dāng)中存在態(tài)度松懈、思想覺(jué)悟不高、業(yè)績(jī)操守不強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有足夠積累、人際交往存在過(guò)大偏差等問(wèn)題。如此嚴(yán)重的問(wèn)題怎么能不造成我工作業(yè)績(jī)的下滑呢?

因此，我決心好好改正錯(cuò)誤，認(rèn)真地彌補(bǔ)錯(cuò)誤。特此，我向您鄭重地保證：從今往后，我一定非常認(rèn)真地工作，以嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度面對(duì)工作。

檢討人：

20----年----月

銷售專業(yè)的檢討書精選篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)，在20----年----月----日未能參加公司YY會(huì)議非常對(duì)不起!更對(duì)不起我目前對(duì)生活的規(guī)劃。生活就是工作，我卻讓生活干擾了工作。使我對(duì)接下來(lái)安排的工作沒(méi)有直接有效的傾聽(tīng)，影響銷售業(yè)績(jī)。是非常不對(duì)的!

在寫此檢討之時(shí)，我深感自己的無(wú)知，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到近段時(shí)間對(duì)工作的消極!今天，我在這里誠(chéng)懇的承認(rèn)錯(cuò)誤。在此，我也不想再找客觀理由來(lái)搪塞我的錯(cuò)誤，主要原因還是在于重視不夠。我已經(jīng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，并下定決心改正不斷尋求進(jìn)步!

以后，我會(huì)在思想上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并提高對(duì)產(chǎn)品知識(shí)的認(rèn)識(shí)。在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并保證：

1、在這件事中，我感到自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。加強(qiáng)自己的工作責(zé)任心和工作態(tài)度，認(rèn)真克服工作懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將工作做好，以優(yōu)異工作成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。

2、以后工作中認(rèn)真履行的崗位職責(zé)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。以自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒。

3、對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。

對(duì)目前銷量的規(guī)劃我還沒(méi)有明確的目標(biāo)，店面正在裝修中，所以銷量沒(méi)有明確的規(guī)劃。只有盡自己的最大努力，把銷量做到最大化!

檢討人：

20----年----月----日

銷售專業(yè)的檢討書精選篇5

尊敬的銷售部經(jīng)理：

您好!其實(shí)非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間批評(píng)教育我，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件好事。此刻，我已深深認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重!

我在近一個(gè)月的銷售手機(jī)工作期間存在工作懈怠、疏忽大意、工作積極性不高等問(wèn)題。這些問(wèn)題直接導(dǎo)致了我沒(méi)有完成銷售業(yè)績(jī)，而且我沒(méi)有完成的不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，而是很多額度沒(méi)有完成。公司下發(fā)我這個(gè)月完成兩萬(wàn)元的銷售額，我僅僅完成一萬(wàn)一千多元，還有很大一部分額度沒(méi)有達(dá)到。

面對(duì)錯(cuò)誤，我感到深深的自責(zé)、懊悔，我真的覺(jué)得很慚愧，對(duì)不起經(jīng)理日常對(duì)我的關(guān)心和照顧。經(jīng)過(guò)面壁思過(guò)，我已經(jīng)深刻地決定了，我不能夠忍受其他同事對(duì)我“吃閑飯、吃底薪”的詆毀，我一定要有所行動(dòng)：

首先，我要痛下決心，懸梁刺股地提高自己的銷售工作積極性，從內(nèi)心迸發(fā)強(qiáng)大的工作熱情，全心全意地投入手機(jī)銷售工作當(dāng)中。

其次，我要向經(jīng)理表示一下道歉，就前一階段拖累大家后退的事情向部門同事道個(gè)歉。

再有，我要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一切長(zhǎng)一智，端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，爭(zhēng)取創(chuàng)造優(yōu)良的手機(jī)銷售工作業(yè)績(jī)。以上就是我的手機(jī)銷售業(yè)績(jī)沒(méi)完成的檢討書，歡迎批評(píng)指正!

檢討人：

20----年----月----日

銷售差檢討書【篇12】

尊敬的：

您好！

我是崗位的，也正是此次在工作中犯下錯(cuò)誤的員工。對(duì)于自己導(dǎo)致的這個(gè)錯(cuò)誤，我一直都十分自責(zé)，也感到很后悔和慚愧。同為崗位的一員，但我卻偏偏沒(méi)能仔細(xì)的做好自己負(fù)責(zé)的任務(wù)。這不僅僅會(huì)給我自己的.工作帶來(lái)影響，甚至?xí)绊懙轿覀冋麄€(gè)隊(duì)伍，影響我們整個(gè)公司！我對(duì)此，十分抱歉。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的反思，我已經(jīng)改正，并在上深刻認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題。這次的問(wèn)題雖算不上復(fù)雜，但卻暴露了我在工作中對(duì)自我要求的不嚴(yán)格，以及檢查不仔細(xì)等問(wèn)題。這讓我感到無(wú)比的慚愧，這是我在工作中的失職，是一個(gè)原則上不應(yīng)該出現(xiàn)的事情！

雖說(shuō)“人無(wú)圣賢”，但作為一名肩負(fù)了崗位工作的員工，我理應(yīng)將自己的基本責(zé)任做好，認(rèn)真檢查工作無(wú)錯(cuò)誤。最低，也應(yīng)該在問(wèn)題造成影響前排查己的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)自己的問(wèn)題才對(duì)！但我卻沒(méi)能做到。這并不是應(yīng)為工作或是其他外物的影響，這是我個(gè)人能力和上松懈導(dǎo)致的結(jié)果！

在認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我深刻的反思了自己，并寫下了這份檢討。如今，通過(guò)對(duì)自己?jiǎn)栴}的整合，我更加意識(shí)到了自己的責(zé)任和問(wèn)題所?，F(xiàn)將自己的分析如下：

一、的松懈

工作有工作的要求，為此在上必須正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)識(shí)到這些目標(biāo)才能完成好自己的職責(zé)。但我自xx年x月加入公司以來(lái)，雖然在工作能力上學(xué)習(xí)了不少經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，但在上卻沒(méi)有更好的完善自己，導(dǎo)致自己漸漸松懈了對(duì)自己的要求，在工作的細(xì)節(jié)上也越來(lái)越不重視。

這是我在上對(duì)工作的漏洞，也是我應(yīng)該好好檢討的一大問(wèn)題！是應(yīng)該時(shí)刻保持和維護(hù)的核心，既然身處于崗位，我就不應(yīng)該讓自己因時(shí)間放松了對(duì)的要求、

二、耐心和心態(tài)

在工作中，以為的緣故，也進(jìn)而引發(fā)了我在心態(tài)上的一些浮躁。反觀自己的工作，盡管出現(xiàn)了錯(cuò)誤，但我又怎么會(huì)沒(méi)在檢查中發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題？這就是我在態(tài)度上的不端正！如果我能保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，耐心仔細(xì)的去檢查自己的工作，那么這樣的問(wèn)題想必也會(huì)大大減少。

如今，我已經(jīng)深深的意識(shí)到和態(tài)度對(duì)工作的重要性。我會(huì)在今后的工作中認(rèn)真改進(jìn)自己，向優(yōu)秀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐聜兛待R，并且也會(huì)繼續(xù)提高自己的工作能力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，還望能原諒。

此致

敬禮！

檢討人：

年x月x日

最新英語(yǔ)差檢討書錦集

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“最新英語(yǔ)差檢討書錦集”，歡迎你的品鑒！

英語(yǔ)差檢討書(篇1)

Dear Professor [Name],

I am writing this letter to apologize for submitting my English essay late. I understand that punctuality is of utmost importance when it comes to assignments, and I accept full responsibility for my delay in submitting the work assigned to me.

My delay in submitting the essay was caused by a combination of factors. Firstly, I underestimated the amount of time required to complete the essay. I had assumed that I would be able to easily manage the workload and complete the essay well before the due date. However, as the deadline approached, I realized that I had not allocated enough time to complete the essay and was struggling to meet the deadline.

Additionally, I was facing some personal issues that added to the challenge of submitting the essay on time. There were some changes in my personal life that had left me feeling stressed and overwhelmed, making it challenging to give my complete attention to the essay. Instead of being focused on the task assigned to me, my mind was often wandering, making it challenging to concentrate on the essay.

I understand that my tardiness has had an impact on the teaching schedule and caused inconvenience to you and my peers. I am truly sorry for any negative impact my delay may have caused. In the future, I will ensure that I manage my time efficiently and respect the deadlines given to me.

In conclusion, I understand that submitting my English essay late was not only unprofessional but also disrespectful to my peers and you. I assure you that I will do my best to ensure that something like this never happens again in the future. Thank you for your time and patience with me.

Sincerely,

[Your Name]

英語(yǔ)差檢討書(篇2)

Title: Reflective Essay - Tardy to Class

Introduction:

It is with deep regret and a heavy heart that I write this reflective essay addressing my chronic lateness to class. I understand the gravity of my actions and their negative implications not only on my academic progress but also on my overall character development. Through this essay, I aim to provide a detailed, vivid, and introspective analysis of my tardiness, express the reasons behind it, and demonstrate my commitment to change this self-destructive behavior.

Body:

1. The Consequences of Tardiness:

The habit of arriving late to class has harmed not only my academic performance but also my relationship with teachers and peers. The loss of valuable instruction time has inevitably affected my understanding of various subjects, resulting in lower grades and missed opportunities for growth. Moreover, my tardiness has disrupted the flow of the classroom, disturbing the concentration of other students and undermining their learning experience.

2. Personal Reflection:

Upon introspection, I realized that my tardiness stems from a lack of discipline and poor time management skills. I have often succumbed to distractions, such as oversleeping, indulging in non-essential activities, or misjudging the time required to commute to school. By succumbing to these distractions, I have failed to prioritize my education and neglected to recognize the significance of punctuality.

3. Impact on Personal Growth:

My chronic tardiness has hindered not only my academic achievements but also my personal growth. Being late implies a lack of responsibility, organization, and respect for others' time. These negative traits are detrimental to my development as a competent individual. Recognizing this, I have become determined to rectify my tardiness and cultivate a sense of discipline and punctuality, both in academics and my personal life.

4. The Path to Change:

In order to address this destructive habit, I will adopt a multi-pronged approach. Firstly, I intend to reassess my priorities and plan my daily routines effectively, ensuring sufficient time for rest, study, and transportation. This will require setting realistic goals and adhering to a strict schedule. Secondly, I will eliminate distractions, such as excessive use of electronic devices, procrastination, and unnecessary social engagements. By doing so, I aim to foster a focused and disciplined mindset. Lastly, I will seek guidance from my teachers, peers, and family members, as their advice and encouragement will play a crucial role in my journey towards punctuality.

5. Long-term Goals:

In addition to focusing on punctuality for immediate improvements, I also hope to use this experience as a catalyst for greater personal growth. By developing a habit of punctuality, I aim to become a more responsible and reliable individual - someone who earns the trust and respect of others. I acknowledge that this will require consistent effort, but I am determined to develop the self-discipline necessary for academic and personal success.

Conclusion:

In conclusion, my consistent tardiness has had adverse effects on my education and personal development. By reflecting on my actions and understanding the underlying causes, I have realized the importance of punctuality and the role it plays in shaping one's character. I am committed to making significant changes in my daily routines, eliminating distractions, seeking guidance, and cultivating a sense of discipline and punctuality. I believe that with consistent effort and a strong resolve, I can overcome this habit and embark on a more responsible and successful academic journey.

英語(yǔ)差檢討書(篇3)

在剛剛結(jié)束的考試?yán)?，我英語(yǔ)考試考砸了。我不想找任何的理由來(lái)為自己開脫，因?yàn)殄e(cuò)了，就是錯(cuò)了，找理由來(lái)逃避，只會(huì)使自己越陷越深。推卸責(zé)任容易變成一種習(xí)慣，而這種習(xí)慣養(yǎng)成了就難以去改變了。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)?，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，然后多做語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做等練習(xí)題也要多加練習(xí)。有空就背單詞，多讀優(yōu)秀的，提高自己的水平。

這個(gè)考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

英語(yǔ)差檢討書(篇4)

英語(yǔ)考砸以后

月考一天天臨近,我心里也越來(lái)越不踏實(shí).有句話說(shuō)“臨陣磨槍,不快也亮”,可這話放在英語(yǔ)科目上,一點(diǎn)兒都不靈驗(yàn)! 每次一翻開生詞表,我的頭一下子就比平時(shí)大好幾倍,連視線好像也變模糊了,而且越急越記不住.

英語(yǔ)差檢討書(篇5)

尊敬的老師：

您好！

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來(lái)了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@和我應(yīng)有的水平相差甚遠(yuǎn)，我在此向你說(shuō)一聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的殷切希望。在這次期末英語(yǔ)考試中我成績(jī)十分不理想，不僅傷透了你的心，也讓我無(wú)地自容。于是，今天，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)不好好學(xué)英語(yǔ)這種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學(xué)英語(yǔ)的決心。

早在您剛帶我們的`時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)英語(yǔ)。直到現(xiàn)在，老師的反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告誡自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。

檢討人：XXX

年月日

英語(yǔ)差檢討書(篇6)

Part I Reading Comprehension (30%)

Directions: There are three passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A, B, C and D. You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

Questions 1 to 5 are based on the following passage:

When we talk about intelligence, we do not mean the ability to get good scores on certain kinds of tests or even the ability to do well in school. By intelligence we mean a way of living and behaving, especially in a new or upsetting situation. If we want to test intelligence, we need to find out how a person acts instead of how much he knows what to do.

(76) For instance, when in a new situation, an intelligent person thinks about the situation, not about himself or what might happen to him. He tries to find out all he can, and then he acts immediately and tries to do something about it. He probably isn't sure how it will all work out, but at least he tries. And, if he can't make things work out right, he doesn't feel ashamed that he failed; he just tries to learn from his mistakes. An intelligent person, even if he is very young, has a special outlook on life, a special feeling about life, and knows how he fits into it.

If you look at children, you'll see great difference between what we call ”bright“ children and ”not-bright“ children. They are actually two different kinds of people, not just the same kind with different amount of intelligence. For example, the bright child really wants to find out about life - he tries to get in touch with everything around him. (77) But, the unintelligent child keeps more to himself and his own dream-world; he seems to have a wall between him and life in general.

1. According to this passage, intelligence is __________.

B. the ability to do well in school

C. the ability to deal with life

D. the ability to get high scores on some tests

2. In a new situation, an intelligent person__________.

A. knows more about what might happen to him

B. is sure of the result he will get

C. concentrates on what to do about the situation

3. If an intelligent person failed, he would__________.

C. try to regret as much as possible

D. make sure what result he would get

4. Bright children and not-bright children__________.

A. are two different types of children

B. are different mainly in their degree of cleverness

C. have difference only in their way of thinking

D. have different knowledge about the world

5. The author of this passage will probably continue to talk about __________.

A. how to determine what intelligence is

B. how education should be found

C. how to solve practical problems

D. how an unintelligent person should be taught

Questions 6 to 10 are based on the following passage:

Human needs seem endless. (78) When a hungry man gets a meal, he begins to think about an overcoat, when a manager gets a new sports car, a big house and pleasure boats dance into view.

The many needs of mankind might be regarded as making up several levels. When there is money enough to satisfy one level of needs, another level appears.

The first and most basic level of needs involves food. Once this level is satisfied, the second level of needs, clothing and some sort of shelter, appears. By the end of World War I1, these needs were satisfied for a great majority of Americans. Then a third level appeared. It included such items as automobiles and new houses.

By 1957 or 1958 this third level of needs was fairly well satisfied. Then, in the late 1950s, a fourth level of needs appeared: the ”life-enriching“ level. (79) While the other levels involve physical satisfaction, that is. the feed in comfort, safety, and transportation, this level stresses mental needs for recognition, achievement, and happiness. It includes a variety of goods and services, many of which could be called ”luxury“ items. Among them are vacation trips, the best medical and dental care, and recreation. Also included here are fancy goods and the latest styles in clothing.

On the fourth level, a lot of money is spent on services, while on the first three levels more is spent on goods. Will consumers raise their sights to a fifth level of needs as their income increases, or will they continue to demand luxuries and personal services on the fourth level?

A fifth level would probably involve needs that can be achieved best by community action. Consumers may be spending more on taxes to pay for government action against disease, ignorance, crime, and prejudice. After filling our stomachs, our clothes closets, our garages, our teeth, and our minds, we now may seek to ensure the health, safety, and leisure to enjoy more fully the good things on the first four levels.

6. According to the passage, man will begin to think about such needs as housing and clothing only when __________

B. he has grown dissatisfied with his simple shelter

D. he has learned to build houses

7. It can be inferred from the passage that by the end of World War II, most Americans __________.

C. had the good things on the first three levels

8. Which of the following is NOT related to ”physical satisfaction“?

A. A successful career.

B. A comfortable home.

C. A good meal.

D. A family car.

9. What is the main concern of man on the fourth level?

A. The more goods the better.

B. The more mental satisfaction the better.

C. The more ”luxury“ items the better.

D. The more earnings the better.

10. The author tends to think that the fifth level __________

A. would be little better than the fourth level

B. may be a lot more desirable than the first four

C. can be the last and most satisfying level

D. will become attainable before the government takes actions

Questions 11 to 15 are based on the following passage:

We use both words and gestures to express our feelings, but the problem is that these words and gestures can be understood in different ways.

It is true that a smile means the same thing in any language. So does laughter or crying. There are also a number of striking similarities in the way different animals show the same feelings. Dogs, tigers and humans, for example, often show their teeth when they are angry. This is probably because they are born with those behavior patterns.

Fear is another emotion that is shown in much the same way all over the world. (80) In Chinese and in English literature, a phrase like ”he went pale and begin to tremble“ suggests that the man is either very afraid or he has just got a very big shock. However, ”he opened his eyes wide“ is used to suggest anger in Chinese whereas in English it means surprise. In Chinese ”surprise“ can be described in a phrase like 'they stretched out their tongues!' Sticking out your tongue in English is an insulting gesture or expresses strong dislike.

Even in the same culture, people differ in ability to understand and express feelings. Experiments in America have shown that women are usually better than men at recognizing fear, anger, love and happiness on people's faces. Other studies show that older people usually find it easier to recognize or understand body language than younger people do.

11. According to the passage, __________.

A. we can hardly understand what people's gestures mean

B. we can not often be sure what people mean when they describe their feelings in words or gestures

C. words can be better understood by older people

D. gestures can be understood by most of the people while words can not

12. People's facial expressions may be misunderstood because __________.

A. people of different ages may have different understanding

B. people have different cultures

C. people of different sex may understand a gesture in a different way

D. people of different countries speak different languages

13. In the same culture, __________.

A. people have different ability to understand and express feelings

B. people have the same understanding of something

C. people never fail to understand each other

D. people are equally intelligent

14. From this passage, we can conclude __________.

A. words are used as frequently as gestures

B. words are often found difficult to understand

C. words and gestures are both used in expressing feelings

D. gestures are more efficiently used than words

15. The best title for this passage may be __________.

Part II Vocabulary and Structure (30%)

Directions: In this part there are 30 incomplete sentences. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE answer that best completes the sentence. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

16. History is a record of mankind; different historians, __________, interpret it differently.

17. It was not until it got dark __________ working.

A. that they stopped B. when they stopped

C. did they stop D. that they didn't stop

18. Before the child went to bed, the father asked him to __________ all the toys he had taken out.

19. Thinking that you know __________ in fact you don't is not a good idea.

20.”__________ does Mr. Johnson go to London on business?”“At least once a month.”

21. Helen was much kinder to her youngest child than she was to the others, __________, of course, made the others jealous.

22. Evidence came up __________ specific speech sounds are recognized by babies as young as 6 months old.

23. He __________ when the bus came to a sudden stop.

A. was almost hurt B. was almost to hurt himself

C. was almost hurt himself D. was almost hurting himself

24. I suppose you are not serious, __________？

25. This composition is good __________ some spelling mistakes.

26. When I say that someone is in Shanghai for good, I mean that he is there__________.

A. to find a good job B. for tile time being

C. to live a happy life D. for ever

27. Rubber differs from plastics __________ it is produced naturally and not in file lab.

28. Women all over the world are__________ equal pay for equal jobs.

29. With the bridge __________, there was nothing for it but to swim

30. Having no money but __________ to know, he simply said he would go without dinner.

A. not to want anyone B. wanted no one

C. not wanting anyone D. to want no one

31. The children lined up and walked out __________

32. The teacher, as well as all his students, __________ by the dancer's performance.

A. was impressed B. had impressed

33. __________ is well known, the key to success lies in hard work.

34. The doctor will not perform the operation __________ it is absolutely necessary.

35. Today the police can watch cars __________ on roads by radar.

36. The little boy saw the plane __________ and burst into flames.

37. Beijing is well __________ its beautiful scenery and the Great Wall.

38. From her conversation, I __________ that she had a large family.

39. This question is too hard, it is __________ my comprehension.

40. In order to buy her house she had to obtain a __________ from the bank.

41. Some cities have passed laws that allow coal and oil __________only if their sulfur content is low.

42. Space vehicles were launched into outer space __________ search of another living planet.

43. You two have got a lot __________.

44. It is time to __________ fields in which they are just as capable as men.

A. keep women's B. stop to keep women out

C. keep women away D. stop keeping women out of

45. Frank's lessons were too hard for him, and he soon fell __________ the rest of the class.

Directions: Each of the following sentences has four underlined parts marked A, B, C and D. Identify the one that is not correct. Then mark tile corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

46. (It was)( in this school )(where )he had studied (for four years).

47. (Being felt )that she (had done )(something wonderful), she sat down

48. Jane had (a great deal of) trouble( to concentrate on) her study

(because of) the noise in (the next )room.

49. The way (which )the different kinds of rock( lie on)( one another)

helps to tell the story (of long ago).

D

50. We were young men (when )we (first met )in London, poor, (struggle),

(full of )hope and ideas.

D

51. Of the two lectures, (the first )was by far (the best one), partly

because the person who delivered (it )had( such )a pleasant voice.

52. (According to) our estimate, only one (out of )three company

managers (have been) trained in the( field of )management.

53. Today we (have made)( great achievements), but tomorrow we (shall

D

54. Lewis had to travel by bus( as )his car (had been damaged )in an

accident some days (before )and he (was failed )to get it repaired.

55. (Collecting )toy cars as a hobby (becomes )(increasingly )popular

during the (past) fifty years.

Directions: there are 20 blanks in the following passage, and for each blank there are 4 choices marked A, B, C and D at the end of the passage. You should choose ONE answer that best fits into the passage. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

About a month ago I was present at a serious occasion I the reading of a will. I can remember one passage that particularly struck me. It ran something ( 56 ) this.

“And I direct that $t0,000 be (57 ) . to old William B, whom I have wished to help for many years, (58 ) always put off doing so.” It ( 59) the last words of a dying man. But the story does not (60 )there. When the lawyers came to ( 61 ) out the bequest (遺贈(zèng)), they discovered that old William B had (62 ) , too, and so the ( 63 ) deed was lost.

I felt rather ( 64 ) about that. It seemed to me a most regrettable ( 65 ) that William should not have had his ,000 just (66 )somebody kept putting ( 67 ) giving it to him. And from (68 )accounts, William could have done with the (69 ) . But I am sure (70 ) there are thousands of kindly little deeds waiting to be ( 71 )today, which are being put off“ (72 ) later.”

George Herbert, in praise of good intentions, (73 ) that “One of these days is better than (74 ) of these days.” But I say that (75 )is better than all.

56. A. about B. for C. like D. of

57. A. consumed B. paid C. cost D. devoted

58. A. but B. or C. still D. and

59. A. has been B. were C. is D. was

60. A. remain B. end C. finish D. appear

61. A. find B. point C. put D. carry

62. A. died B. disappeared C. escaped D. hidden

63. A. invaluable B. identical C. good D. historic

64. A. exciting B. sorry C. faithful D. happy

65. A. matters B. dream C. task D. thing

66. A. because B. for C. as though D. till

68. A. every B. some C. any D. all

69. A. payment B. money C. regrets D. expense

70. A. whether B. of C. that D. often

71. A. protected B. done C. made D. rewarded

72. A. until B. still C. too D. toward

73. A. implies B. marked C. regrets D. says

74. A. some B. any C. all D. none

75. A. Morning B. Spring C. Today D. Time

Directions: In this part there are five sentences which you should translate into Chinese. These sentences are all taken from the 3 passages you have just read in the part of Reading Comprehension. You can refer back to the passages so as to identify their meanings in the context.

76. For instance, when in a new situation, an intelligent person thinks about the situation, not about himself or what might happen to him. (Passage 1)

77. But, the unintelligent child keeps more to himself and his own dream-world; he seems to have a wall between him and life in general. (Passage 1)

78. When a hungry man gets a meal, he begins to think about an overcoat, when a manager gets a new sports car, a big house and pleasure boats dance into view. (Passage 2)

79. While the other levels involve physical satisfaction, that is, the feeding, comfort, safety, and transportation, this level stresses mental needs for recognition, achievement, and happiness. (Passage 2)

80. In Chinese and in English literature, a phrase like “he went pale and begin to tremble” suggests that the man is either very afraid or he has just got a very big shock. (Passage 3)

Directions: In this part there are five sentences in Chinese. You should translate them into English. Be sure to write clearly.

81．使我感到驚奇的是，他的英語(yǔ)說(shuō)得如此的好。

82．開會(huì)的時(shí)間到了，咱們把收音機(jī)關(guān)了吧。

83．盡管有許多困難，我們?nèi)匀粵Q心執(zhí)行我們的計(jì)劃。

84．我們居住的地球是一個(gè)大球體。

85．我們向李先生學(xué)習(xí)，因?yàn)樗胸S富的工作經(jīng)驗(yàn)。

1-5 CCBAD 6-10 CDABB 11-15 BBACB

PART II Vocabulary and Structure

16-20 CACAC 21-25 DBACD 26-30 DBDDC

31-35 CAADC 36-40 CDABC 41-45 DCBDA

76.比如，當(dāng)身處一個(gè)新環(huán)境時(shí)，聰明人就會(huì)考慮情況，而不是考慮他自己，或者什么會(huì)發(fā)生在他身上。

77.但是，一個(gè)不聰明的孩子更加封閉，沉迷于自己的夢(mèng)中世界；在他和周圍的生活之間似乎有堵墻。

78. 當(dāng)一個(gè)饑餓的人吃飽后，他開始想外套，當(dāng)一個(gè)經(jīng)理得到一輛新跑車后，大房子和游艇就進(jìn)入他的視野了。

79. 其它幾個(gè)層次都和身體滿意度相關(guān)，比如，飲食，舒適度，安全和交通，而這個(gè)層次強(qiáng)調(diào)精神需要，比如認(rèn)同，成就和幸福。

80. 在中國(guó)和英國(guó)文學(xué)當(dāng)中，這樣的習(xí)語(yǔ)比如“他臉色蒼白，渾身顫抖”表示他很害怕或者受到很大的打擊。

81. What surprised me is that she could speak English so well.

82. It is time for meeting. Let’s turn off the radio.

83. Although there are a lot of difficulties, we are still determined to carry out our plan.

84. The earth we are living is a big sphere.

85. We learn from Mr. Li, because he is rich in working experiences.

英語(yǔ)差檢討書(篇7)

首先老師必須幫助學(xué)生確立這樣的觀點(diǎn)：英語(yǔ)是主課，不是豆芽課。在小學(xué)階段，不論是老師，學(xué)生，還是家長(zhǎng)，可能都看重語(yǔ)文，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中，老師主要是以游戲?yàn)橹?，關(guān)鍵是學(xué)校和教育部門對(duì)英語(yǔ)的評(píng)估不如語(yǔ)文數(shù)學(xué)那樣重視。所以學(xué)生普遍認(rèn)為語(yǔ)文，數(shù)學(xué)很重要，英語(yǔ)是豆芽課，學(xué)英語(yǔ)就跟玩似的。到了中學(xué)，仍然主攻語(yǔ)數(shù)、理化，依然把英語(yǔ)當(dāng)副科。一個(gè)學(xué)生親口跟我說(shuō)：我一直都以為初中英語(yǔ)跟小學(xué)一樣，是豆芽課。我心痛不已。在入學(xué)之初，班主任和英語(yǔ)老師都應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)這一學(xué)科的重要性，讓學(xué)生引起重視，才能為以后認(rèn)真學(xué)習(xí)作好心理準(zhǔn)備。

其次要糾正的一個(gè)觀點(diǎn)是英語(yǔ)無(wú)用的觀點(diǎn)。我們的老一輩是喊著：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”;“我是中國(guó)人，不必學(xué)外文”的口號(hào)完成學(xué)業(yè)的。時(shí)至二十一世紀(jì)，雖然中國(guó)已改革開放多年，學(xué)英語(yǔ)之風(fēng)已吹遍大江南北，但在我們這樣的小地方，那些口號(hào)遺留下來(lái)的觀點(diǎn)仍然存在。學(xué)生們?nèi)匀凰辣?shù)理化，對(duì)英語(yǔ)極其忽略。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己將來(lái)用不上英語(yǔ)的，既進(jìn)不了外企，又成不了CEO，就更別說(shuō)出國(guó)了。所以英語(yǔ)在畢業(yè)之后是基本無(wú)用的。殊不知，正是這一觀點(diǎn)制約了他們的發(fā)展，如果他們學(xué)好了英語(yǔ)，其余各科也很優(yōu)秀的話，他們是可以很好發(fā)展的，他們一定能走出小城，走向外面的大世界，實(shí)現(xiàn)他們更高的社會(huì)價(jià)值。所以老師應(yīng)該講道理，擺事實(shí)讓學(xué)生明白學(xué)好英語(yǔ)的重要性。

很多初一新生按字母順序背單詞，有些老師也確實(shí)這么教的，比如自行車，bike,老師就領(lǐng)著學(xué)生念：B-I-K-E，bike。學(xué)生自然就學(xué)會(huì)了這樣背單詞，即使后來(lái)老師介紹了更科學(xué)的方法，學(xué)生卻難改已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，這種方法就一直用到初三，乃至更高的年級(jí)。

初一單詞量不算很多，本身課程比較輕松，有足夠的時(shí)間，還能應(yīng)付。到了高年級(jí)，單詞量增加，課業(yè)加重。學(xué)生再也顧不上單詞了，即使花了很多時(shí)間，單詞還是記不住，這就影響了聽(tīng)說(shuō)，閱讀。成績(jī)下降，興趣降低，學(xué)習(xí)跟不上了，最終只好放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

老師應(yīng)在學(xué)生開始學(xué)英語(yǔ)時(shí)就教學(xué)生科學(xué)背單詞的方法，避免學(xué)生走彎路。我在了解了馬承老師字母，音素，音標(biāo)的三位一體教學(xué)法后，就教學(xué)生根據(jù)音標(biāo)背單詞。當(dāng)對(duì)字母，音標(biāo)熟悉到一定程度，只要會(huì)說(shuō)那個(gè)單詞，就基本上會(huì)拼寫這個(gè)單詞。看著生詞也能準(zhǔn)確的讀出來(lái)，學(xué)生不必花大量時(shí)間在單詞上。

老師還可以利用學(xué)生小學(xué)語(yǔ)文課上學(xué)的拼音，把漢語(yǔ)拼音和字母，音標(biāo)建立適當(dāng)?shù)穆?lián)系，有利于學(xué)生快速記住英語(yǔ)音標(biāo)的讀法和寫法，能更快入門。

另外，有些學(xué)生一背單詞，就翻到書后面的單詞表，逐個(gè)記憶。其實(shí)這種單純記憶單詞是很容易遺忘的。我們老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，在課文中背單詞。這樣記下來(lái)的單詞才能活用，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

任何一個(gè)民族都有其獨(dú)特的文化和思維方式以及語(yǔ)言的構(gòu)成方式。西方人的思維、習(xí)慣是有別于咱們中國(guó)人的，英語(yǔ)語(yǔ)言也是有別于漢語(yǔ)的。英語(yǔ)老師都明白這一點(diǎn)。但老師卻沒(méi)重視這種差異給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)的困惑。沒(méi)有及時(shí)告訴學(xué)生這些差異，這就容易導(dǎo)致學(xué)生用中國(guó)人的思維方式去理解英語(yǔ)中的一些現(xiàn)象，而且百思不得其解。

我認(rèn)為初一新生一入學(xué)就該明白這一點(diǎn)，學(xué)會(huì)接納認(rèn)同其他民族的文化，了解他們的思維方式，樹立文化差異意識(shí)，避免用漢語(yǔ)套英語(yǔ)，用漢語(yǔ)的順序說(shuō)英語(yǔ)句子，用中國(guó)人的習(xí)慣去衡量西方人，造成很多考試中的失誤和面對(duì)西方人時(shí)的尷尬。

因此，英語(yǔ)老師在教學(xué)中要注意文化的問(wèn)題，在語(yǔ)言中教文化，在文化中教語(yǔ)言，使二者互相促進(jìn)。文化的學(xué)習(xí)既是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，也是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的手段。如果英語(yǔ)教學(xué)一旦提升到文化的高度，就會(huì)富有情趣。比如：西方人不喜歡“13”這個(gè)數(shù)字;在中國(guó)人眼里，紅色是喜慶的，而在西方人眼里則是危險(xiǎn)的標(biāo)志。比如東西方人對(duì)贊美的回答，比如中國(guó)人和英國(guó)人在閑聊方面的話題選擇等等都與文化有關(guān)。

很多學(xué)生進(jìn)校時(shí)精力充沛，興趣濃厚，讀英語(yǔ)很賣力，日子一長(zhǎng)，興趣沒(méi)了，聲音小了，到了二，三年級(jí)，就成默讀了。有老師抱怨：早讀課比晚自習(xí)還安靜!

習(xí)慣成自然。老師讓學(xué)生一開始就養(yǎng)成大聲閱讀的習(xí)慣，并隨時(shí)觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有讀不出的時(shí)候要想辦法。我曾在班上給學(xué)生講李陽(yáng)老師拿著喇叭帶領(lǐng)一群人在長(zhǎng)城上喊英語(yǔ)的故事，我也帶領(lǐng)學(xué)生在早上喊讀英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)，也頗有成效。

同時(shí)我在課堂上也要求學(xué)生大聲說(shuō)英語(yǔ)。一個(gè)有趣的活動(dòng)是讓教室里相隔甚遠(yuǎn)的兩個(gè)同學(xué)隨意問(wèn)答，這也可以改變學(xué)生因害羞，害怕而不大聲說(shuō)英語(yǔ)的狀況。

還有就是避免學(xué)文盲英語(yǔ)，有的小孩子讀書，嘴里喊得響亮，眼睛沒(méi)看到書上，即使知道怎么說(shuō)，卻寫不出來(lái)，或者寫別字，這種學(xué)法是必須要糾正的。

小學(xué)老師總告訴孩子們，把這記在這里，把那記在那里。中學(xué)老師不會(huì)這樣告訴學(xué)生，這就要學(xué)生知道怎樣做筆記。而且英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)零散，課堂上很容易理解和記住，卻由于不是系統(tǒng)的，所以極容易遺忘，學(xué)生必須時(shí)時(shí)記筆記，經(jīng)常復(fù)習(xí)。有些學(xué)生開始沒(méi)養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，后來(lái)明明知道那是該寫的東西，卻懶得動(dòng)手?？荚嚂r(shí)到處找別人的筆記來(lái)背，其效果當(dāng)然不理想。

所以學(xué)英語(yǔ)之初，就要學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，要求他們作筆記，老師還可以不定期檢查，以督促學(xué)生記筆記。

在初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎么做筆記并形成習(xí)慣，比如：課文里的'短語(yǔ)，重要句子，就直接在短語(yǔ)，句子下劃線。一些詞，句的轉(zhuǎn)換，就直接把替代的詞句寫在該詞句旁邊，這樣可以在課堂上節(jié)約時(shí)間。而一些詞語(yǔ)辨析，重點(diǎn)句型及例句，大塊的語(yǔ)法，比如時(shí)態(tài)等就得寫在筆記本上，省得在書上見(jiàn)縫插針，復(fù)習(xí)時(shí)不好找。另外，學(xué)生應(yīng)在筆記本上寫明單元，課題等，以方便查找。

學(xué)生要有一套自己的做筆記的符號(hào)，老師也可以介紹一些。比如：短語(yǔ)就劃直橫線，重點(diǎn)句型劃波浪線，重點(diǎn)介詞，連詞等就把該詞劃圈。這樣學(xué)生在讀課文時(shí)就可以重點(diǎn)注意這些有符號(hào)的詞句，在讀書的同時(shí)，也可以把這些知識(shí)點(diǎn)順便過(guò)一遍，比單獨(dú)復(fù)習(xí)省時(shí)省力多了。

我有一個(gè)學(xué)生，她的筆記本上每頁(yè)都在右邊留三分之一或四分之一的空白，每次大考小考復(fù)習(xí)相關(guān)單元時(shí)，老師補(bǔ)充的東西就記在這些空白處，真是聰明之至!

六、注重聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能，培養(yǎng)英語(yǔ)思維習(xí)慣英語(yǔ)作文怎樣學(xué)好漢語(yǔ)

英語(yǔ)不僅是一個(gè)學(xué)科，更重要的是它是一門語(yǔ)言，是人們借以交流的工具，會(huì)聽(tīng)，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，會(huì)寫才算掌握了英語(yǔ)。因此老師首先要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的意識(shí)和技能，讓學(xué)生意識(shí)到光靠做題是學(xué)不好英語(yǔ)的。通過(guò)做題可以得高分，但最終將影響英語(yǔ)能力的提高。

課堂上，老師首先教會(huì)學(xué)生基本的課堂用語(yǔ)，問(wèn)候語(yǔ)。課后老師可以主動(dòng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和學(xué)生打招呼。老師把目標(biāo)語(yǔ)言呈現(xiàn)后要少講解，多操練。操練的方式也是多種多樣的，可以兩人對(duì)話，可以小組對(duì)話，還可以實(shí)行男女生之間的對(duì)話。老師可以自己編一些簡(jiǎn)單有趣的句子寫在黑板上，讓學(xué)生讀。也可以設(shè)置情景，讓學(xué)生編對(duì)話。這些活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

老師一開始教新生時(shí)就要避免學(xué)生“心譯”。初一課本上的單詞多半是實(shí)物和表示實(shí)際動(dòng)作行為的詞，老師教單詞時(shí)最好出示實(shí)物或用簡(jiǎn)筆畫，不用或少用漢字，并且應(yīng)要求學(xué)生學(xué)記單詞時(shí)頭腦中出現(xiàn)實(shí)物本身的形狀，而不是漢字。這樣才有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維。

當(dāng)然英語(yǔ)老師要首先用英語(yǔ)教，課堂上盡量避免使用漢語(yǔ)，必要時(shí)可以輔以手勢(shì)等身體語(yǔ)言。然后要求學(xué)生堅(jiān)持在課堂上認(rèn)真聽(tīng)英語(yǔ)，用英語(yǔ)想，用英語(yǔ)說(shuō)，去掉“心譯”的過(guò)程，形成英語(yǔ)思維的習(xí)慣。養(yǎng)成了英語(yǔ)思維習(xí)慣，將大大提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的速度和進(jìn)程。

初學(xué)英語(yǔ)，字母和音標(biāo)符號(hào)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是無(wú)意義的音節(jié)和符號(hào)，很難理解記憶，要靠死記硬背，是極容易遺忘的。所以復(fù)習(xí)就顯得尤為必要，老師必須強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，安排時(shí)間，教授方法，這樣才可以保證自己的教學(xué)順利進(jìn)行下去。而且養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣，也有利于今后的學(xué)習(xí)。

一般來(lái)說(shuō)，老師應(yīng)在下課之前留兩分鐘讓學(xué)生復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生回憶當(dāng)堂課的主要內(nèi)容，在學(xué)完之后一小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)，效果相當(dāng)好，可以記住內(nèi)容的百分之九十左右。在下節(jié)課開始的時(shí)侯再用三四分鐘檢查學(xué)生記憶情況，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)對(duì)所教知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，會(huì)起到很好的教學(xué)效果。

老師要讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)所學(xué)東西分階段復(fù)習(xí)。把一天的內(nèi)容復(fù)習(xí)一次，在周末把一周的內(nèi)容進(jìn)行一下梳理總結(jié)，在學(xué)月考試時(shí)再詳細(xì)復(fù)習(xí)。如此反復(fù)，學(xué)生頭腦中的知識(shí)是相當(dāng)牢固的，所學(xué)知識(shí)就從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)換成了長(zhǎng)時(shí)記憶，就不易遺忘了。用所學(xué)單詞、短語(yǔ)、句型來(lái)描述自己身邊的人、事是很好的復(fù)習(xí)單詞、句子的方法，對(duì)課文可以采取復(fù)述的方式，也能收到很好的效果。

對(duì)于預(yù)習(xí)來(lái)說(shuō)，教師指導(dǎo)學(xué)生用框架式預(yù)習(xí)比較好，容易形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，易于梳理。比如說(shuō)，在第一節(jié)課，老師應(yīng)讓學(xué)生瀏覽全書，了解大概的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有些什么版塊，便于學(xué)生以后把學(xué)到的具體的知識(shí)放進(jìn)相應(yīng)的知識(shí)板塊中。也讓學(xué)生心理上有所準(zhǔn)備。在下課或一周結(jié)束時(shí)要告訴學(xué)生，將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，以便學(xué)生有目的的去預(yù)習(xí)。

單詞的預(yù)習(xí)就是提前去拼讀，課文的預(yù)習(xí)就是先試著去閱讀，理解課文中的詞句，課文大意。深難句和不明白的地方要做記號(hào)，以便上課時(shí)認(rèn)真仔細(xì)聽(tīng)講。

英語(yǔ)作文怎樣學(xué)好漢語(yǔ) 從教育心理學(xué)的角度看，學(xué)習(xí)過(guò)程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。在義務(wù)教育階段，英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，保持學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。及時(shí)的鼓勵(lì)，課堂上有趣的小游戲，舉辦書寫，朗誦比賽，都可以提高他們學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)角也是練習(xí)口語(yǔ)，鍛煉膽量的好地方，可以在班上搞，也可以年級(jí)內(nèi)進(jìn)行。有時(shí)可以放一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫片給學(xué)生看，既娛樂(lè)又練聽(tīng)力，口語(yǔ)。學(xué)生真的能從中學(xué)到他們喜歡的語(yǔ)言。

學(xué)生其實(shí)是學(xué)校和老師的服務(wù)對(duì)象，當(dāng)我們的服務(wù)對(duì)象有什么正確合理的需要時(shí)，我們要千方百計(jì)地滿足他們。學(xué)生的需要不僅是科學(xué)文化知識(shí)的需要，還包括鼓勵(lì)，被認(rèn)可，成就感，幫助，鞭笞等的需要。學(xué)生的勞動(dòng)需要得到認(rèn)可，要讓學(xué)生有成就感。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的哪怕一個(gè)小小的進(jìn)步，我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在問(wèn)題時(shí)，我們也有責(zé)任及時(shí)給予指出并幫助他們解決問(wèn)題。這樣，可以更長(zhǎng)久地保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免過(guò)早地出現(xiàn)兩極分化，放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況的產(chǎn)生。

初一英語(yǔ)盡管簡(jiǎn)單，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，還是存在相當(dāng)?shù)睦щy。遺忘，枯燥是最大的問(wèn)題。老師要讓學(xué)生明白：困難肯定是存在的，但要有克服困難的勇氣和決心，每次都努力翻越一個(gè)一個(gè)的坎，過(guò)了一坎，就前進(jìn)了一步。同時(shí)老師要讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。為理想而學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不輕言放棄，才會(huì)有恒久的動(dòng)力。

老師要多觀察學(xué)生，分析學(xué)生的作業(yè)情況。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予幫助。在出現(xiàn)較大困難時(shí)，老師要和學(xué)生討論，談心，幫助學(xué)生找出解決問(wèn)題的方法，并和學(xué)生一起制訂一份可行性計(jì)劃，并督促學(xué)生按時(shí)完成。學(xué)生只有看見(jiàn)了自己的進(jìn)步，才更有信心學(xué)好英語(yǔ)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)的缺漏容易補(bǔ)救，科學(xué)方法和習(xí)慣的養(yǎng)成比較難。老師光介紹方法是不行的，還要給予學(xué)生必要的，經(jīng)常的，一定時(shí)間的訓(xùn)練，才能取得好的效果。

大科學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)：關(guān)于方法的知識(shí)是最有用的知識(shí)。當(dāng)今的學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更重要的是掌握獲得知識(shí)的方法，以便可以及時(shí)更新自己的知識(shí)，保證終身的學(xué)習(xí)和提高。所以老師要在教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

在教了字母，音標(biāo)之后，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自己拼讀，預(yù)習(xí)單詞和課文，不知道意思的單詞自己去查詞典。初中階段建議學(xué)生使用雙語(yǔ)詞典，要讓學(xué)生有意識(shí)地去看英文注解。

培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)的能力，自己總結(jié)已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型，短語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生造出自己的句子，用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想。

現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)的渠道很多，學(xué)生可以自己選擇簡(jiǎn)單有趣的讀物，磁帶，光碟，或在網(wǎng)上下載簡(jiǎn)單的聽(tīng)力，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)交到筆友，在英語(yǔ)網(wǎng)站上學(xué)英語(yǔ)。只要正確選擇使用這些東西，都可以提高英語(yǔ)，并且會(huì)讓學(xué)英語(yǔ)變得越來(lái)越輕松。

英語(yǔ)差檢討書(篇8)

親愛(ài)的英語(yǔ)老師XX：

我由于在英語(yǔ)四級(jí)考試的時(shí)候?qū)懘鸢附o我別的同學(xué)，造成了作弊行為，當(dāng)時(shí)監(jiān)考老師對(duì)我進(jìn)行了教育，但是本人還未認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，于是監(jiān)考老師將此事告知系里，希望系里老師能教育我。

在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們的幫助下，我終于意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。

在考試時(shí)想著作弊不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，但事實(shí)證明我錯(cuò)了，站在講臺(tái)上的`老師對(duì)同學(xué)的一舉一動(dòng)看得清清楚楚英語(yǔ)考試檢討書500字4篇英語(yǔ)考試檢討書500字4篇。

事后，班主任也找了我談話，讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，自己也反省了好幾天，我真的錯(cuò)了，要想通過(guò)考試，只有靠平時(shí)的努力，不應(yīng)該像我這樣在考試中作弊。

像我這樣不僅讓自己走錯(cuò)路，還讓同學(xué)幫我，也使他做錯(cuò)事，想想作弊真的是害人害己啊!英語(yǔ)考試作弊說(shuō)明我是一個(gè)不講誠(chéng)信的人，同學(xué)會(huì)從此看扁我，老師會(huì)看輕我，走上社會(huì)，人人都會(huì)看不起我。

這樣對(duì)自己影響實(shí)在太大了，但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的錯(cuò)誤了，后悔也沒(méi)什么用了。

只有好好讀書，不再犯錯(cuò)，希望早日找回誠(chéng)信，早日得到同學(xué)們的信任，早日懇求學(xué)校的原諒，因?yàn)槲艺娴闹厘e(cuò)了。

老師經(jīng)常教育我們做人要誠(chéng)信，不應(yīng)該在考試中作弊，而我沒(méi)有聽(tīng)從老師的教誨，(上學(xué)遲到檢討書)考試作弊不僅讓自己難堪，更讓班級(jí)丟臉，讓班主任丟臉。

我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。

對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好英語(yǔ)考試檢討書500字4篇檢討書。

同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。

XXX

考差了檢討書

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下考差了檢討書，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

考差了檢討書 篇1

尊敬的老師：

期中考試失利后的與反思這次的語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望，成績(jī)令我也十分震驚，是的，考砸了。

了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有。

其次，上課沒(méi)有用心參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀潛力仍有待提高。

最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的.科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題必須要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。

通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的，我了解了更多自己的不足之處，明白了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。

此致

敬禮

檢討人：

20xx年xx月xx日

考差了檢討書 篇2

歷史考試成績(jī)出來(lái)了，我愣住了。一張紙，字里行間鋪陳著我的失敗，成了我此生最大的遺憾。我高中三年，每天都被歷史課程塞得滿滿的，背背背，拼一點(diǎn)一滴記憶力，可結(jié)果如此殘忍，讓我失望得心灰意冷。

自從進(jìn)入高中以來(lái)，歷史成了我的一大噩夢(mèng)。三年來(lái)，我依舊困擾于那些字跡的背后，總是發(fā)現(xiàn)我記不住，理不清。還記得剛剛開始學(xué)歷史的那個(gè)初一，教室里的窗外飛來(lái)飛去的雪花，模糊了我的眼睛，不知如何下筆，犯愁了我許久?？鞓?lè)的匆匆離去，寫滿歷史的黑板被我毫無(wú)理由地瞅了個(gè)正臉，而在我眼中卻是一只豬。

初中時(shí)，我還是鼓足了勇氣去面對(duì)那綿長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)治久安。課上，老師滔滔不絕地講解，仿佛是講訴著一個(gè)精彩的故事。同學(xué)們都聚精會(huì)神，我卻埋頭苦讀地一直睡不著，腦袋里一片空白。到了考試的時(shí)候，我像是回到了那個(gè)特別的初一，恍若隔世。

高一的歷史老師是一個(gè)年輕有為的女老師，她張嘴閉嘴都是歷史，我對(duì)她敬而遠(yuǎn)之，也許是太過(guò)推敲讓我發(fā)懵了。作業(yè)交上去，每一次，她只是淡淡地說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)?！边@一個(gè)半小時(shí)的課堂成了我的痛苦，我堅(jiān)決背誦，卻發(fā)現(xiàn)我剩下的時(shí)間不多了。

歷史成了我的心里那個(gè)刺，一劃我心口，只問(wèn)我心寒。高二，我大概失去了信心，也放棄了努力。我只是等待那次歷史考試的結(jié)果，也希望有好的不開采，可結(jié)果還是讓我失望了一遍遍。

這次考試，我決定從自己身上找問(wèn)題。我開始整理歷史筆記，腦里一直反復(fù)回憶學(xué)校里上的歷史課。一想起老師玩命地講課，給灌輸那些歷史性的東西，我也不久發(fā)現(xiàn)我是在疑惑中過(guò)完了高中時(shí)光。

突然有一天，我想起了那個(gè)親切的歷史老師。她是一片凈土，自由而大方地說(shuō)歷史，她說(shuō)的什么我都懂，心喜歡歷史也染上了黃土。那刻我恍然如夢(mèng)地明白，歷史是文化傳承的手段。

我回頭看著曾經(jīng)滄海的歷史，卷帙浩繁。歷史上興衰過(guò)去的積淀和沉淀，正是身份的底色。一首首古老的詩(shī)詞喚起了我的情懷，每個(gè)時(shí)代都深深烙印著那個(gè)時(shí)代的歷史在人們心中的地位。

我想起了我對(duì)歷史學(xué)習(xí)的那份熱愛(ài)，在陰雨天里我的文字格外開朗。那些痛苦都在雨中消散，我覺(jué)得自己像極了那個(gè)解讀歷史的人。歷史和我有了一種微妙的關(guān)系，疏遠(yuǎn)了我多年的歷史文化正慢慢回到了我的身邊。

當(dāng)我拿到歷史考試的分?jǐn)?shù)，我不再焦慮。我滿意了。因?yàn)闅v史不僅僅是為了一門課，它能幫構(gòu)筑一座精神世界的高樓大廈。

考差了檢討書 篇3

英語(yǔ)考試差了的檢討書

尊敬的老師：

您好！我是貴校一名學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生。我寫這封檢討信，是為了反思自己英語(yǔ)成績(jī)不佳的原因，并表達(dá)我對(duì)這次考試的失望和對(duì)未來(lái)的決心。在此，我真摯地向您表達(dá)我對(duì)自己課堂表現(xiàn)不佳的抱歉。

首先，我要承認(rèn)，這次英語(yǔ)考試的成績(jī)不令人滿意，事實(shí)上，這已經(jīng)是我多次考試中的一個(gè)差點(diǎn)。老實(shí)說(shuō)，這一次的考試結(jié)果讓我十分沮喪。通過(guò)反思，我意識(shí)到，這次考試結(jié)果的不好是有原因的。

我認(rèn)識(shí)到自己在備考的過(guò)程中存在一些嚴(yán)重的問(wèn)題。首先，我自覺(jué)不夠，沒(méi)有根據(jù)老師的要求和學(xué)校的安排制定合理科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。相反，我常常拖延，總是在考試前幾天匆匆復(fù)習(xí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是不夠有效和高效的。此外，我的學(xué)習(xí)方法也有問(wèn)題。我經(jīng)常過(guò)分依賴背誦而不是真正理解和掌握知識(shí)。這種應(yīng)試的復(fù)習(xí)方法讓我在實(shí)際應(yīng)用中感到迷茫。另外，我在應(yīng)對(duì)考試壓力方面也有困難。我容易緊張，以至于在考場(chǎng)上無(wú)法正確發(fā)揮自己的實(shí)力，導(dǎo)致失誤增多。

針對(duì)這些問(wèn)題，我已經(jīng)有了一些應(yīng)對(duì)的措施。首先，我將制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。我將定期復(fù)習(xí)，及時(shí)消化所學(xué)的知識(shí)，并注重理解和應(yīng)用，而不僅僅是機(jī)械的記憶。其次，我將改變我的學(xué)習(xí)方法，更注重實(shí)踐和與他人的討論，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)鞏固和加深我的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)多參加老師和同學(xué)們組織的英語(yǔ)口語(yǔ)和練習(xí)活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力。最重要的是，我會(huì)學(xué)會(huì)管理我的考試壓力，通過(guò)積極的心態(tài)和適當(dāng)?shù)姆潘杉记蓙?lái)應(yīng)對(duì)考試的挑戰(zhàn)。

我希望您能夠相信我對(duì)自己不足的認(rèn)識(shí)和決心改變。憑借我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱衷和未來(lái)取得更好成績(jī)的決心，我相信我能夠在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。我希望在您的指導(dǎo)下，能夠?qū)ξ业膶W(xué)習(xí)進(jìn)行更全面的引導(dǎo)和監(jiān)督，讓我得到更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

再次向您和貴校表示我對(duì)這次成績(jī)不佳的檢討和歉意。我將努力改正我的不足，爭(zhēng)取在下一次的考試中取得更好的成績(jī)。感謝您對(duì)我的支持和理解！

您忠誠(chéng)的學(xué)生，

[你的名字]

考差了檢討書 篇4

尊敬的老師：

您好！我是您班上的一名學(xué)生，今天我寫這篇檢討書，來(lái)為自己在最近的語(yǔ)文考試中取得的成績(jī)不佳向您表達(dá)歉意。我非常認(rèn)識(shí)到這次考試的重要性，也明白我對(duì)于書寫和表達(dá)能力的不足給您造成了困擾。我非常愧對(duì)自己的消極態(tài)度以及未能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去的行為。

首先，我想與您分享一些我自己分析的問(wèn)題。在這次語(yǔ)文考試中，我的閱讀理解能力出現(xiàn)了明顯的問(wèn)題。我閱讀速度較慢，導(dǎo)致無(wú)法及時(shí)理解和捕捉文章的核心思想。同時(shí)，我在考試策略上也存在一些錯(cuò)誤，沒(méi)有合理的安排時(shí)間來(lái)針對(duì)不同題型進(jìn)行答題。這導(dǎo)致我沒(méi)有把握好分?jǐn)?shù)分布，給自己帶來(lái)了額外的壓力和困擾。

其次，我的寫作表達(dá)能力也需要加強(qiáng)。我意識(shí)到自己在詞匯量和語(yǔ)法上都存在一些問(wèn)題。雖然我在課堂上學(xué)習(xí)了許多語(yǔ)言表達(dá)的技巧，然而在實(shí)踐中并不能很好地運(yùn)用。我在寫作中缺乏恰當(dāng)?shù)挠迷~和精準(zhǔn)的表達(dá)，導(dǎo)致文章顯得平淡乏味，缺乏吸引力。我也需要更多練習(xí)來(lái)提高自己的修辭和語(yǔ)言表達(dá)能力。

在此我要向您保證，我一定會(huì)改正這些問(wèn)題，進(jìn)一步提高我的語(yǔ)文水平。我已經(jīng)制定了一些具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，以便幫助我更好地克服這些困難。首先，我會(huì)更加注重閱讀能力的培養(yǎng)。我會(huì)每天堅(jiān)持閱讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的閱讀速度和理解能力。同時(shí)，我也會(huì)在閱讀后進(jìn)行思考和總結(jié)，提高自己的分析和推理能力。

其次，我會(huì)加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，增加自己的詞匯量和語(yǔ)法掌握程度。我會(huì)在每周安排一定的時(shí)間進(jìn)行寫作練習(xí)，爭(zhēng)取在使用詞匯和語(yǔ)法方面更加得心應(yīng)手。我也會(huì)請(qǐng)教您和同學(xué)們，向他們請(qǐng)教一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。我相信通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我一定能在語(yǔ)文寫作上取得顯著的提高。

最后，我再次向您表達(dá)我對(duì)我的成績(jī)不佳和給您帶來(lái)的困擾表示歉意。我深刻意識(shí)到語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科的重要性，也深感自己對(duì)這門學(xué)科的愛(ài)好和興趣。我一定會(huì)更加努力，以改善這些問(wèn)題，并取得更好的成績(jī)。我希望您能給我一些指導(dǎo)和支持，讓我更好地了解我的不足之處，為我的進(jìn)步提供更多的機(jī)會(huì)。

再次向您表示我對(duì)我的不足和給您的困擾深感歉意，我將以此次失誤為契機(jī)，不斷努力提高自己，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)生活中取得更好的成績(jī)。

謝謝您的理解和支持！

此致

敬禮

學(xué)生：

考差了檢討書 篇5

這次期中考試，我考的很差，對(duì)此在這檢討，期望以后不要再考這個(gè)分?jǐn)?shù)……

學(xué)英語(yǔ)，最重要的就是讀，聽(tīng)，背，只要這三個(gè)你能100%做到的話，你的英語(yǔ)成績(jī)，沒(méi)有90分，也能85分。

但是，我卻偏偏相反了，沒(méi)有聽(tīng)，沒(méi)有寫，沒(méi)有背，自以為事，以為自己多聰明，所以什么都只做了三分之一，導(dǎo)致成績(jī)不理想……

以后，我決定了，好好學(xué)習(xí)，天天向上，在此，我訂了一份每一天必做的一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，我務(wù)必照做：

1.每一天讀英語(yǔ)課文，十次或五次。

2.每一天不斷的背單詞，重復(fù)的背，直到背得滾瓜爛熟。

3.每一天聽(tīng)寫課文，直到會(huì)默為止。

考差了檢討書 篇6

在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了失誤后，我們要認(rèn)真地反思檢討，寫檢討書盡量要寫得深刻誠(chéng)懇一些。你還在對(duì)寫檢討書感到一籌莫展嗎？下面是小編整理的成績(jī)考差了的檢討書，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這次的期中考試我覺(jué)的我考的不是很好就說(shuō)數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書面上的知識(shí)是不夠的'，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識(shí)面，這樣數(shù)學(xué)成績(jī)才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r(shí)，一道題的列式正確，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)原因如下：

1、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

2、準(zhǔn)備不充分。主席說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下來(lái)要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又?，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么；

第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

考差了檢討書 篇7

尊敬的老師：

現(xiàn)在我深知自己的錯(cuò)誤，回顧自己的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)成績(jī)差，課間打架:

首先，這是我缺乏紀(jì)律意識(shí)和意識(shí)形態(tài)意識(shí)的表現(xiàn)。從今天起，我必須充分從過(guò)去的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，努力提高我的紀(jì)律意識(shí)和意識(shí)形態(tài)意識(shí)，以充分謹(jǐn)慎的.態(tài)度面對(duì)學(xué)校生活，確保學(xué)校不違反紀(jì)律。

第二，針對(duì)我學(xué)習(xí)成績(jī)差的問(wèn)題。俗話說(shuō)學(xué)好一定要受苦！從今天開始，我要徹底端正學(xué)習(xí)態(tài)度，摒棄以前慵懶的作風(fēng)，努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，要充分利用時(shí)間去熟悉和積累學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和積累，我會(huì)盡力避免以后的學(xué)習(xí)失誤。

第三，今后我會(huì)定期做好學(xué)習(xí)反思和。從現(xiàn)在開始，除了努力認(rèn)真完成第一階段的任務(wù)。我會(huì)要求自己深入反思和每個(gè)單元的學(xué)習(xí)。反思學(xué)習(xí)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，想出解決，全面學(xué)習(xí)。

最后，我將吸取深刻的教訓(xùn)，培養(yǎng)我對(duì)學(xué)習(xí)的危機(jī)感和警惕性。我必須做出深刻的反思和自我反省和自我糾正，從的高度喚醒自己，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的每一個(gè)層次。而且，以高度的危機(jī)感和警惕性對(duì)待學(xué)習(xí)。讓自己成熟、穩(wěn)定、謹(jǐn)慎。

進(jìn)入高中這么久，我一個(gè)接一個(gè)地犯了錯(cuò)誤。我為老師感到羞愧，也辜負(fù)了老師對(duì)我的期望和關(guān)心。經(jīng)過(guò)這次審查，我將堅(jiān)決執(zhí)行上述糾正措施，認(rèn)真糾正錯(cuò)誤。請(qǐng)不要放棄我，請(qǐng)監(jiān)督我！

檢討人：

20xx年x月xx日

考差了檢討書 篇8

不知不覺(jué)間，我已經(jīng)在現(xiàn)公司工作了一年。自認(rèn)為自己勤奮肯干，一年來(lái)也在工作中得到了許多同事的認(rèn)同和好評(píng)。然而，最近一次考核卻讓我感到非常驚訝和懊悔?？己私Y(jié)果顯示我的工作能力和責(zé)任心有待提高，我被評(píng)為“待提高”的員工。這讓我非常震驚，我翻看了去年的評(píng)估報(bào)告和自己一年來(lái)的工作記錄，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。但經(jīng)過(guò)一番反思和沉淀，我明白了自己的“問(wèn)題”所在。

首先，我注重自己的業(yè)務(wù)水平和個(gè)人技能的提高，但忽略了團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)。我太注重我的工作，而忽略了和同事之間的合作。雖然我能獨(dú)立完成自己的工作，但我缺乏對(duì)其他部門和同事的理解和尊重，也沒(méi)有積極地和團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作。

其次，我不夠耐心，工作中缺少細(xì)節(jié)考慮和問(wèn)題調(diào)查。有時(shí)候，我過(guò)于急躁，沒(méi)有花足夠的時(shí)間去調(diào)查問(wèn)題的原因，導(dǎo)致問(wèn)題再次出現(xiàn)。即使當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己做出了錯(cuò)誤，我也沒(méi)有及時(shí)地糾正或者及時(shí)地和領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通，及時(shí)解決問(wèn)題。

最后，我發(fā)現(xiàn)我在工作中缺少創(chuàng)新和思考。過(guò)去一年，我一直在重復(fù)自己的工作，沒(méi)有嘗試探索新的領(lǐng)域，也沒(méi)有提出新的想法和建議，導(dǎo)致我的工作也沒(méi)有得到進(jìn)一步的發(fā)展。

經(jīng)過(guò)這次考核，我認(rèn)識(shí)到自己的不足，并和同事和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深入的溝通。我意識(shí)到在團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)方面，我需要更加積極、主動(dòng)和關(guān)注他人的需求和問(wèn)題。我開始思考如何更好地管理個(gè)人時(shí)間，不僅關(guān)注自己的工作，還要關(guān)注團(tuán)隊(duì)的合作，同時(shí)保持良好的溝通和協(xié)作關(guān)系。

此外，我也在注重細(xì)節(jié)考慮和問(wèn)題調(diào)查方面下了更大的功夫。在工作中，我開始仔細(xì)分析問(wèn)題的原因和解決方案，同時(shí)不斷地向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教和咨詢，盡快找到最好的解決方案。

最后，我也到了為自己發(fā)揮創(chuàng)新能力的時(shí)間。我在關(guān)注市場(chǎng)和行業(yè)動(dòng)態(tài)的同時(shí)，積極提出了一些新的想法和建議，給領(lǐng)導(dǎo)和同事留下了深刻的印象。同時(shí)也在嘗試新的工具和技能來(lái)完成我們的工作，讓自己的工作也更有成就感和發(fā)展花。

在跟同事和領(lǐng)導(dǎo)的交流和合作中，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)有了質(zhì)的提升。雖然我從“待提高”的員工變成了“優(yōu)秀”的員工還需要一步步的努力和提高，但我相信在團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維上，我已經(jīng)脫穎而出，并不斷被推動(dòng)向前發(fā)展。

對(duì)于這個(gè)考核結(jié)果，我再次為自己的不足道歉，并認(rèn)為這是一次寶貴的反思和自我提升的機(jī)會(huì)。我相信自己已經(jīng)破除了自己的瓶頸，并會(huì)注重不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為一名更好的職場(chǎng)人。

考差了檢討書 篇9

各地的一摸考試大多是一次診斷性的摸底考試，旨在了解學(xué)生目前所具有的實(shí)際水平，考試成績(jī)極具一定的參考價(jià)值?？忌嗽趯W(xué)習(xí)上做好充分地準(zhǔn)備，還要有過(guò)硬的心理素質(zhì)，把心態(tài)放平才能在這類應(yīng)試味道濃重的考試中發(fā)揮出正常的水平。通過(guò)此次考試，考生可了解自己的復(fù)習(xí)備考情況，也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，利于調(diào)整今后復(fù)習(xí)的策略。對(duì)于一?？荚嚨闹匾圆┲髯圆槐卦趶?qiáng)調(diào)了，到目前為止，可能各地的一摸考試大多已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在首要的工作就是如何正確的對(duì)待自己的一模成績(jī)了，下面博主就結(jié)合自己學(xué)生管理的實(shí)際情況，給廣大的高三學(xué)子幾點(diǎn)關(guān)于成績(jī)分析、自我反思的建議，以便能夠正確地對(duì)待自己的一模成績(jī)。

一摸考試的工作已經(jīng)結(jié)束，但對(duì)于這次考試的意義與作用卻才剛剛進(jìn)行了一小部分，真正的工作是看我們考完試，如何地對(duì)待成績(jī)，充分地利用好成績(jī)，把這次考試的真正意義落實(shí)到具體的學(xué)習(xí)中去。博主建議：看到自己的成績(jī)后我們首先要從以下幾方面進(jìn)行分析。

第一、正確地對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行橫向比較。

所謂的橫向比較就是發(fā)下卷子或是知道成績(jī)后，首先的第一感覺(jué)就是與自己周圍的同學(xué)或是跟自己水平差不多的同學(xué)進(jìn)行比較，看一看自己與別人的差距，差在那兒?差在那科上?差了多少分?jǐn)?shù)?為什么?被別人總共落下了多少分?反思一下自己的學(xué)習(xí)付出與別人的付出是否成正比，找到自己與別人有差距的真正原因?考前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，考前的努力程度，自己的學(xué)習(xí)方法，考前的準(zhǔn)備情況以及自己的應(yīng)試策略與技巧等等各方面進(jìn)行與別人對(duì)比反思，只有這樣才能偶找到自己主觀上或是客觀上的差距因素，然后卡看別人的學(xué)習(xí)是如何進(jìn)行的，對(duì)照自己制定好自己下一步的復(fù)習(xí)重點(diǎn)與方法。一定要及時(shí)總結(jié)，不要等到時(shí)間長(zhǎng)了在總結(jié)，已經(jīng)找不到總結(jié)的感覺(jué)和靈感了?？偨Y(jié)一定要及時(shí)。

第二、把自己的多次成績(jī)進(jìn)行縱向比較，做出一個(gè)自我成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。

縱向比較就是根據(jù)本次考試試題的難易程度以及自己所得的成績(jī)與上幾次的成績(jī)進(jìn)行比較?？匆豢从袥](méi)有進(jìn)步，進(jìn)不了多少?一定要對(duì)試題的難易程度做正確評(píng)價(jià)后才能做出正確比較，要不然是不好比較的，因?yàn)樵囶}不一樣無(wú)法比較。最好是有一個(gè)每次考試的高分線或是每次考試的一個(gè)統(tǒng)計(jì)概率分?jǐn)?shù)作為基準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行比較，或是看一看自己的這個(gè)成績(jī)?cè)谌嗷蚴侨昙?jí)的名次在上么位置上?這樣就有了一個(gè)相對(duì)分?jǐn)?shù)了。是進(jìn)步了?還是下降了?最好把自己的每一次考試全級(jí)名次做成一個(gè)曲線圖，上升了?曲線向上走，下降了，曲線向下走，這樣就會(huì)一目了然，對(duì)自己的成績(jī)分析這是一個(gè)很奏效的方法，而且這個(gè)曲線圖還能夠預(yù)測(cè)你下一次的成績(jī)走向，;就像股市曲線一樣。

然后再找單科試卷上的問(wèn)題，相對(duì)其他同學(xué)是進(jìn)不了還是下降了，我們都要有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。反思一下你在考試之前，用在這一學(xué)科上的時(shí)間與我們?nèi)〉玫某煽?jī)是否成正比，還是用來(lái)很多的時(shí)間而沒(méi)有去的成績(jī)，這要看自己的學(xué)習(xí)方法是否合理，學(xué)習(xí)效率怎么樣?是不是出工不出力，追求了形式而沒(méi)有講求實(shí)效等等。

第三、反思自己的考試心態(tài)與答題策略技巧。

對(duì)于答題策略與技巧，個(gè)人各異，最關(guān)鍵的是要有自己的考試習(xí)慣和答題風(fēng)格，對(duì)于自己的考試策略，我們要從本科考試的時(shí)間安排，具體到第一卷與第二卷的時(shí)間分配，每一道答題的答題時(shí)間劃分，都要有一個(gè)合理的計(jì)劃與劃分。根據(jù)試題的難易程度或是熟悉程度來(lái)確定試題的答題順序，總的一個(gè)原則是先易后難，先熟悉后陌生。做每一道試題的原則就是要按程序(六步程序做題法博主有博文專門論述)去做題，規(guī)范答卷，七分審題，三分書寫;審題要慢，書寫要快，計(jì)算要慢，表達(dá)要快;把每一道試題都要精細(xì)化地對(duì)待，按程序去解決問(wèn)題，不留下遺憾，把低級(jí)失誤降低到最低點(diǎn)，只有這樣才能夠把會(huì)做的題目的全分，不會(huì)做的的點(diǎn)分，達(dá)到發(fā)揮出水平而得到高分的目的。

對(duì)于整個(gè)考試過(guò)程中的答題心理活動(dòng)，這是我們考試能否成功的關(guān)鍵，最我們對(duì)于考試反思的最主要的環(huán)節(jié)，考試過(guò)后，我們要根據(jù)試卷的答題情況沿著試卷的每一道試題的軌跡，把自己的考試過(guò)程再進(jìn)行梳理和反思，找出自己出錯(cuò)地方的思維節(jié)點(diǎn)，反思這個(gè)思維節(jié)點(diǎn)當(dāng)時(shí)的分叉，進(jìn)一步修正自己的思維方式和以后出現(xiàn)這樣的問(wèn)題而采取的處理方式。這才是我們要總結(jié)的關(guān)鍵所在，只有這樣才能夠進(jìn)一步提高我們的思維品質(zhì)和解題能力。

第四、查找自己的知識(shí)盲區(qū)和低級(jí)失誤

通過(guò)這樣大型的考試，就能夠很好地查找出自己的知識(shí)盲區(qū)，把自己根本不知道的知識(shí)點(diǎn)列為下一步自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和歸納總計(jì)之處，對(duì)于這樣的點(diǎn)我們要加強(qiáng)補(bǔ)償和總結(jié)，最好是在自己的筆記本上進(jìn)行總結(jié)，拿出解這類試題的規(guī)律來(lái)，以備下次在遇到而心里不慌，這就是所謂的查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)。低級(jí)失誤是每一個(gè)學(xué)習(xí)的人都難以克服的弱點(diǎn)，它只能減少而不能克服?；谶@一點(diǎn)，我們就要認(rèn)真仔細(xì)的審好每一道題，按程序做好每一道題，帶昨晚試題后，我們要在回過(guò)頭來(lái)審視一下我們的答卷，看看有沒(méi)有很低級(jí)的錯(cuò)誤，單位是否漏掉，答案數(shù)否寫對(duì)、有效數(shù)字合理不、別答非所問(wèn)等等，一眼就能看出的最低級(jí)的失誤。要不然，待到發(fā)下試卷后，就會(huì)后悔莫及，推頭頓足，以晚矣。

第五、建立成績(jī)分析報(bào)告冊(cè)

成績(jī)分析報(bào)告冊(cè)的目的就是把這次考試的得與失進(jìn)行全面的總結(jié)，并找出最適合于自己的克服這些問(wèn)題的措施與辦法，以備在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)刻提醒、慢慢克服，更重要的是在下一次的考試之前要再一次溫習(xí)這次的考試總結(jié)與暴露的問(wèn)題，一邊有針對(duì)性的在考試之前得到有效遏制，起到考前總結(jié)，考后補(bǔ)充的作用，只有這樣在一次次的考試中不斷的總結(jié)，不斷地提高，逐步完善，最終中達(dá)到我們的要達(dá)到理想狀況。

考差了檢討書 篇10

尊敬的老師：

您好！

首先，我在此向你說(shuō)一聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的殷切希望。

在這次期末數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無(wú)地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。不過(guò)，我不應(yīng)該給我自己找理由，放心，老師，我會(huì)改正的。另外，在平時(shí)，我總是沉迷與電腦游戲，上課不認(rèn)真聽(tīng)講。在這一個(gè)假期里，我一定會(huì)痛改前非的。在這個(gè)假期里，我一定要騰出一部分時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)我的數(shù)學(xué)，我想好了，每天早上9：0011：00來(lái)學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)。還有，我建立了1個(gè)錯(cuò)題本。以后，一旦有什么不懂的問(wèn)題或錯(cuò)誤的問(wèn)題我都會(huì)記錄下來(lái)的。并且，如果有什么弄不懂的問(wèn)題，我會(huì)在百度知道里提出來(lái)的。同時(shí)，我要經(jīng)常在好好學(xué)習(xí)這個(gè)貼吧里去了解一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。并且我不能偏科，一定要全面發(fā)展。

老師，我知道，僅僅是語(yǔ)言是蒼白無(wú)力的'。放心，我絕對(duì)會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行我的諾言的。我決定了，我開學(xué)考試的數(shù)學(xué)成績(jī)一定不能下110分。同時(shí)，我要在年級(jí)的名詞保持在前10內(nèi)。老師，請(qǐng)不要生氣了?？次业膶?shí)際行動(dòng)把！不知你是否滿意，我是按照你的要求站在我的角度上寫的。畢竟，我曾經(jīng)也是1個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，尤以數(shù)學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)。但是，這學(xué)期我垮了。我也給老師承諾，開學(xué)我來(lái)拿第一。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

考差了檢討書 篇11

老師：

這次英語(yǔ)考試，我的成果很不抱負(fù)，沒(méi)有考到老師要求的分?jǐn)?shù)以內(nèi)，我反省了很多，感到非常愧疚。這次沒(méi)到達(dá)老師的要求，我覺(jué)得主要是我的看法不好。在平常的.學(xué)習(xí)中，我不太重視英語(yǔ)，覺(jué)得英語(yǔ)不是太重要，于是上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)沒(méi)有好好做，考試前也沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。于是，這次考試的成果自然就差了。其實(shí)，英語(yǔ)是一門很重要的學(xué)科，不僅從小學(xué)到高中都是主科，在每次考試中都占很大比重，而且英語(yǔ)對(duì)我們將來(lái)的生活和進(jìn)展也有著至關(guān)重要的作用，以后假如要出國(guó)，說(shuō)一口好的英語(yǔ)能讓自己更加便利。即使不出國(guó)，在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)也有很多要用的地方。

而且，其實(shí)老師要求的分?jǐn)?shù)并不難到達(dá)，我沒(méi)有到達(dá)，只能是自己的錯(cuò)。老師每天為我們批改作業(yè)，認(rèn)真給我們備課，而我卻辜負(fù)了老師的希望，我感到非常慚愧。

在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，做好老師布置的全部作業(yè)，多，有問(wèn)題肯定要弄懂，只有這樣，我才能在以后的英語(yǔ)考試中取得好的成果。我已經(jīng)深入認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我保證，在下一次英語(yǔ)考試中，肯定能取得更好的成果，不讓老師絕望。

此致

敬禮！

年x月x日

考差了檢討書 篇12

親愛(ài)的老師：

您好！我寫這封檢討信，以表達(dá)我對(duì)自己在考試中表現(xiàn)不佳的愧疚和后悔之情。我認(rèn)識(shí)到我的錯(cuò)誤，并且深刻地意識(shí)到我需要采取行動(dòng)來(lái)改變我的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

我要承認(rèn)我在備考過(guò)程中存在許多不足。我沒(méi)有合理安排時(shí)間，分配復(fù)習(xí)內(nèi)容。我經(jīng)常將學(xué)習(xí)拖延到最后一刻，這導(dǎo)致了我對(duì)考試內(nèi)容的掌握不深。我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)教材，也沒(méi)有主動(dòng)參加老師所安排的復(fù)習(xí)班。這些都是我在備考中的大問(wèn)題，而且這些問(wèn)題不僅僅影響了我的考試成績(jī)，更嚴(yán)重的是影響了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

我還存在分心與浮躁的問(wèn)題。在備考期間，我常常被周圍的噪音和社交媒體所干擾。我沒(méi)有意識(shí)到集中精力學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有將學(xué)習(xí)放在首要位置上。我時(shí)常為了追求刺激和娛樂(lè)而忽視了學(xué)業(yè)。這種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦和怠惰的情緒，無(wú)形中影響了我的學(xué)習(xí)效果。

我深信責(zé)任和改變的意識(shí)將幫助我修復(fù)過(guò)去的錯(cuò)誤。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我制定了一些改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的計(jì)劃。我將制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表，明確每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且堅(jiān)守它。我會(huì)更加主動(dòng)地參與到老師的復(fù)習(xí)班中，通過(guò)與同學(xué)的討論和分享提升我的學(xué)習(xí)效果。我還將改變自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇一個(gè)安靜、沒(méi)有干擾的地方來(lái)學(xué)習(xí)。

另外，為了更好地集中注意力，我將采取措施減少社交媒體的使用時(shí)間。我會(huì)制定一個(gè)合理的上網(wǎng)時(shí)間表，只在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后才允許自己使用社交媒體。我也會(huì)利用學(xué)習(xí)應(yīng)用和技術(shù)來(lái)輔助我的學(xué)習(xí)，例如鬧鐘提醒、番茄鐘等，以幫助我集中精力。

除了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我還意識(shí)到要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)。我會(huì)努力培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，將學(xué)習(xí)看作是一種探索和成長(zhǎng)的過(guò)程，而不僅僅是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。我要為自己樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并時(shí)常對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行回顧和激勵(lì)。我相信，只要我真心投入并持之以恒，我一定能取得好成績(jī)。

我想再次向您表示我的誠(chéng)摯歉意。我對(duì)自己在考試中的表現(xiàn)深感失望，但我希望通過(guò)這次反思和改進(jìn)，重新樹立自己的目標(biāo)和動(dòng)力。我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，我有能力戰(zhàn)勝考試?yán)щy，改變自己，成為一個(gè)更好的學(xué)生。我懇請(qǐng)您給我一個(gè)再次證明自己的機(jī)會(huì)，讓我通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的承諾。

再次感謝您的悉心教誨和耐心指導(dǎo)。我會(huì)用勤奮和努力來(lái)回報(bào)您對(duì)我的期望，并向自己的夢(mèng)想穩(wěn)定邁進(jìn)。

衷心的，

[您的名字]