教研工作總結

2024教研工作總結。

歲月不待人，你一定在這個階段的工作中學會了很多，要怎么寫好你的工作總結，人們可以通過總結，把零散的經(jīng)驗和收獲都記錄下來，那么總結應該從哪些方面來寫呢？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《2024教研工作總結》，歡迎大家參考閱讀。

教研工作總結 篇1

本學期經(jīng)濟管理系教研工作以《高等職業(yè)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《科學課程標準》的基本理念和基本要求為具體指導，認真貫徹落實高等教育方式改革和教學常規(guī)管理。以“創(chuàng)新跨越，持續(xù)發(fā)展”為主題，以切實提高課堂教學質(zhì)量為目的，扎實推進課程體制改革。本學期教研活動以教研室為單位組織實施，并且探討專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，研究出本專業(yè)建設計劃，并提出了階段性的教學計劃方案、教學質(zhì)量評價與總結，并根據(jù)學生的反饋意見及學術發(fā)展的前沿探討學科的發(fā)展、研究了課程授課方法，提高了教學質(zhì)量。會計教研室結合本專業(yè)特點舉行了學生就業(yè)模擬訓練，提高了學生的學習積極性和就業(yè)意識，本學期組織的課件制作大賽不僅提高了教師的教學水平，而且也增強了教師運用現(xiàn)代化教學手段意識，豐富了教學方法。我系針對青年教師結構比重較大的情況，在全系開展教師技能大賽，從根本上提高了全體教職員工參與的積極性和切實提高教學技能的積極性。通過一學期的教研活動，現(xiàn)總結如下：

一、我系注重加強教學質(zhì)量監(jiān)控

1、教師的備課重在鉆研教材和設計教學方法，部分老師的教學設計新穎、獨特、有創(chuàng)造性，有個性化特點。老師們努力做到靈活運用教材,真正關注每一個學生，促進所有學生發(fā)展。

2、學校注重對常態(tài)課的聽課、指導、評價與反饋，對青年教師進行跟蹤聽課，聽后及時評價反饋，教師在課后小記中記錄自己對這課時的反思，自身的教學基本功提高了。

二、我系重視教師隊伍建設

1、新教師的培養(yǎng)采取導師制，一個有經(jīng)驗的教師指導一名新教師做授課計劃、教案，聽課后，提出改進意見，幫助新教師適應教學的各個環(huán)節(jié)。

2、注重雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)。派教師外出調(diào)研，事前有調(diào)查表的編制，事后進行交流分析，并寫出書面的調(diào)研總結。

三、注意加強教學研討，以交流促發(fā)展

繼續(xù)做好教師之間的交流活動，加強教學研討，對教學優(yōu)勢分析、薄弱環(huán)節(jié)分析、改進的目標與措施、教學過程中需改進的部分四方面，進行單元反思，尤其關于每一個單元的教學研討活動，教研室要認真地進行討論、交流，從中選擇

更好的方法進行教學。讓教研活動在反思中發(fā)展，在發(fā)展中反思，從而更好地為教育、教學服務。

四、不斷更新教學理念，搞好新課程的教學

我系課程采用的為新世紀高職高專教材。這套教材以國家教育部頒布的高職高專教學方案為依據(jù)。全書以“立足學生發(fā)展，全面提高學生綜合素養(yǎng)”作為教材的核心理念。

從目前我系實施該套教材的情況以及大部分學生的反應來看，對于這套新的教材表現(xiàn)出了較高的'熱情。從教材的編寫思路上看，新教材更多的體現(xiàn)了一種知識點上的整合，將原先一些較為分散的知識點合并在一起進行教學。

五、充分發(fā)揮備課組的作用，更靈活地展開教研組工作。

利用課余時間，系部教研室進行集體備課：認真鉆研分析教材、制定遠期和近期教學目標、一起探討教學手法、組織相互間聽課、評課等活動。

六、我系切實提高教學科研的重視意識

教育科學研究是學院及系部工作的生命線，這項工作的優(yōu)劣成敗，直接制約和影響著教育教學質(zhì)量的提高。因此教科研都是每學期經(jīng)濟管理系工作的重中之重。從促進專業(yè)建設、課程建設、師資隊伍建設的高度，求真務實，著力推進有助于經(jīng)濟類、管理類專業(yè)人才培養(yǎng)的應用性、實用性科研項目的開展。

但是，在教研活動中仍存在許多的不足，如教研活動和教學改革有待加強，教學管理制度需進一步完善。希望在今后的工作中教研水平能有所提高。

教研工作總結 篇2

新課程猶如一列火車，向我們疾馳而來，帶來了教學理念、教學內(nèi)容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們組充分利用間周三下午的教研活動時間，組織教師認真學習《新課程標準》，大膽地實踐，轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，貫徹新課程理念，注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生的“想學、會學、樂學”。全組教師互幫互學、團結協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。

根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始，結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，做到每次的教研組活動學習有專題（每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論）、主講有專人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，改變以往教研組長一人主講的局面，結合理論學習，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結合教學實踐主講）、討論有深度（結合學習體會和教學實際進行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā)）；注重開展觀摩教學、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性。在單元集體備課中，大家首先鉆研教材，把握住單元的重難點，集體研討相應的教學方法，真正使教師在實際的教學中做到有的放矢。在課堂中，老師們不但重視了目標的明確、重難點的確立，使自己的教學思路清晰，更注重有效提高了課堂效率，提升了教學質(zhì)量，讓語文課回歸本色。在輪流課活動中，大家深入研究，認真準備，課堂教學都各有特色，引導學生在讀中思，在讀中悟，在讀中展開豐富的聯(lián)想，教學環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。緊扣語言文字的訓練，引導學生自主感悟與體驗，洋溢著濃濃的語文味，充分體現(xiàn)了新課程的理念，真正做到了大容量、快節(jié)奏，課堂教學的效率很高，讓我們欣喜地看到了年青老師的成長和進步。課后組員們進行了研討，交流聽課收獲，細數(shù)課堂亮點，也坦誠地指出了瑕疵，探討改進方法，起到了互相學習，共同提高的良好效果。每單元的教學結束后，我們都按時進行質(zhì)量檢測，并按要求做好級組的的試卷分析交教導處。試前根據(jù)教學的重點、難點以及班級實際情況對學生進行全面的復習；試后，組織學科的教學質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起，認真做好教學質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。

語文教學一定要加強語言文字訓練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道，也是加強語言文字訓練的主陣地。這學期，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關背景、知識等），重點抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結構；繼而精讀課文（或片斷），側重語言訓練；之后勤讀背誦，加強語言積累；最后遷移練習，促進語言運用。

為了科學地進行復習，我們共同擬定復習計劃和復習內(nèi)容，提高復習的針對性和實效性。在期末復習這段時間里，老師們經(jīng)常將自己教學中的點滴感受或復習過程中產(chǎn)生的困惑提出來與組內(nèi)老師商討，這個時候，大家都會各抒己見，辦公室里充滿了濃濃的和諧氣氛。

教研工作總結 篇3

在上一學年的教研工作中，本人能以樂觀仔細的工作態(tài)度，協(xié)作區(qū)教研室做好我的美術教研員工作。現(xiàn)將本人在美術教研方面所做的各項工作總結如下，以利今后不斷進步和提高。

我關心美術教研室樂觀申報省級美術課題《建筑藝術在學校美術教學中的開發(fā)與應用》。以此為突破口，推動一線老師參加課題討論的熱忱，提高科研力量，為教育教學服務。本人在馬老師的指導下，參加了此項課題《開題（報告）》和《課題（實施方案）》的撰寫工作及開題會的預備工作。經(jīng)過大家的共同努力，課題得以順當開題，并得到了省、市教育科研單位的領導和專家的確定。開題會后，本人又完成了《開題報告》和《課題實施方案》的修改和整理工作。目前，有關課題的各項討論工作已全面綻開。仔細組織了全區(qū)美術老師基本功競賽。為進一步提高我區(qū)美術老師的業(yè)務素養(yǎng)和藝術教育教學質(zhì)量，加強藝術教育老師隊伍建設，培育我區(qū)骨干老師，更好地推動學校藝術教育工作的進展，區(qū)美術教研室常年開展全區(qū)美術老師基本功競賽，今年的基本功競賽內(nèi)容為書法和教學設計?；竟Ω傎惖拈_展，不僅使老師們在專業(yè)素養(yǎng)方面得到了熬煉，同時，也為廣闊老師供應了相互學習與也溝通的機會。

學期一開頭，在教研室的支配下，本人樂觀仔細地組織了全區(qū)美術老師的業(yè)務培訓。在培訓中，我以《居室的顏色搭配》一課的教學設計為內(nèi)容，在會上與全體美術老師做了溝通。針對我區(qū)美術老師現(xiàn)狀，加強藝術學科老師的藝術創(chuàng)作水平，也是一項重要的內(nèi)容。為此美術教研室組織了全區(qū)美術老師走進美術館活動，讓美術老師能在藝術的海洋中，感受到美的召喚，激發(fā)對觀賞美、制造美的熱忱，不斷的完善自身的藝術修養(yǎng)，提高藝術感知力量，更好的完成美術學科的教學工作。本人樂觀組織并和馬老師一起帶領老師們前往參觀。仔細組織區(qū)級美術公開課教學觀摩活動。每學期的區(qū)級公開課是展現(xiàn)我區(qū)美術老師課堂教學水平的重要活動，為此本人樂觀組織相關老師，通過仔細預備，集體備課，多次研討修改，推出了兩節(jié)美術課，我本人也擔當了其中的一節(jié)公開課。于5月20日在望龍學校三樓多媒體教室，進行了美術學科區(qū)級公開課展現(xiàn)活動，受到了廣闊老師的歡迎和好評。我組織集體備課活動。在備課中留意發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓舞各校老師相互聽、評課，以有閱歷的老師帶新成員老師;以骨干老師帶全體老師。達到共同學習，共同進步的目的。

堅持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實現(xiàn)自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。

教研工作總結 篇4

一年來，我們基礎教研室在學校領導的正確領導下，教學教研工作再上新臺階。我們圍繞"教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發(fā)展"的指導思想，結合我校辦學的特色，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎課的教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務，現(xiàn)將教研如下：

一、學習工作

按照學校的要求，認真組織好政治理論學習。堅持反復學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養(yǎng)。

二、教學常規(guī)管理

加強常規(guī)管理，是落實的根本保證。因此，我們始終認真落實教學常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。

三、加強業(yè)務學習提高業(yè)務水平

現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有"經(jīng)驗性"轉(zhuǎn)向"科研型"，有"知識型"轉(zhuǎn)向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現(xiàn)代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡引導學生進行探究性學習，以適應現(xiàn)代化教育需要。為此，我們加強了業(yè)務學習。

教研工作總結 篇5

為了進一步推動全學區(qū)教育教學研究工作，切實發(fā)揮教研工作在學校教育教學中的引領和指導作用，實現(xiàn)教研的研究、指導、管理、服務的職能，通過聯(lián)片教研校際互動的方式，促進教研活動正常、有序、深入的開展。按照上級安排，現(xiàn)將20xx年全學區(qū)教研活動安排如下：

一、活動目的

通過上課與探討、交流，反思教學過程中存在的.具體問題，從而改進教法，提高課堂教學的效益，推進課程改革與教學改革，提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。

二、活動重點

中心小學、樊壩小學、楊廟小學三校參加教研教學活動。本次活動以課堂教學觀摩課為主，開展說課、聽課、評課活動、新教法探討，提出有針對性的解決問題的措施。

（1）、說課要求：設計思路、怎樣整合教學資源、怎樣體現(xiàn)新課標精神。時間不少于10分鐘，要有文字材料。

（2）、聽課教師針對實際課堂教學，研討交流，形成整改意見。

（3）、作課教師根據(jù)自我反思和研討意見，寫出課后反思。

三、工作措施：

（一）成立學區(qū)聯(lián)片教研組織領導小組

組長：張成賢

副組長：汪早喜趙金彥

成員：尹斌王亮董寶林郗維靜陳喜軍

（二）突出工作重點，明確工作職責

各完小校長要親自負責，主動與中心小學加強聯(lián)系，根據(jù)活動實施方案與工作計劃，突出新課程和教學改革實際情況，負責開展校內(nèi)的教研活動，建立有效地工作機制。

各校要正確處理校本教研與聯(lián)片教研活動的關系，在做好本校常規(guī)教研工作的同時，積極配合中心小學的學區(qū)聯(lián)片教研活動的工作安排。

四、具體時間及地點安排

3月10日在甘泉樊壩小學開展二年級語文課堂教學觀摩課；5月21日在楊廟小學開展三年級語文公開觀摩課。10月10日在甘泉中心小學開展六年級年級語文觀摩課；11月21日在甘泉中心小學開展三年級數(shù)學公開教學；

甘泉中心小學20__年三月五日

教研工作總結 篇6

教研活動是一種深化教改，提高教育教學質(zhì)量，提高教師與學生素質(zhì)的有效手段。為提高山東省教師的素質(zhì)，加強教師之間交流，我省在相關部門指導下連續(xù)第三年進行研修活動，成效顯著。

領導重視研修工作，把該項工作納入學校的總體規(guī)劃：特別是教學應用的研究，又成立了相應的應用機構，教研小組。以骨干教師為主力的教研隊伍，帶領著廣大教師積極參的研修活動。同時制訂了一些鼓勵教師開展教研活動的措施，以提高教師開展教研活動的積極性，并取得了很多重要成果：

一、了解到很多優(yōu)秀教師的課堂理念

此次研修活動，請了大量全國各地的優(yōu)秀教師，不同的教學風格，不同的教學理相互交流，讓教師們不門便可接觸到大量教學資源，為以后的繼續(xù)學習打下很好的基礎。

二、全省教師溝通增加，全面了解

這次全省規(guī)模研修活動，通過網(wǎng)絡平臺，文章展示，評論互動，使得各地教師較強了溝通，更加深入的理解對方，有利于日后教學工作的開展。

三、教學研究成果豐碩

大批教師寫出了自己的遠教體會，論文，經(jīng)驗，獲得了督促了教師的成長。

教研工作總結 篇7

按照工作行事歷，第8周是關中公開教學周。教導處提前一個星期通知，各個教研組推出業(yè)務技能強的，具有示范性的人員參加。藝體組第一個先登場，拉開了公開教學周的序幕。現(xiàn)就各組的活動情況歸述一下：

一、語文組

秋陽杲杲，金風碩碩，本周語文組教學教研活動如期進行！本次教研活動共分為三項:校級公開課、說課、評課。

本周是校級公開課周，各科授課教師都在積極準備本次的公開課，保量保質(zhì)完成本次任務。我們語文組也是積極響應，認真準備，上出語文的風采！本次校級公開課我組有兩名教師參加，xx老師執(zhí)教的《從百草園到三味書屋》和xx老師執(zhí)教的《植樹的牧羊人》。

xx老師教授本課時首先激發(fā)興趣，適當導入由小學學過的《少年閏土》引入，引出作者——魯迅先生，隨即補充理解所需要的背景知識，接著解讀課題，這可以讓學生從整體把握本課的內(nèi)容。整體把握課文時，讓學生帶著問題去默讀，并作為評價默讀效果的標準。本課的重點是百草園的景物描寫，教授時劉老師全方位多層次地重點講解，注重學生聽說讀寫的訓練，從此也彰顯xx老師的教學基本功的扎實！

聽完了xx老師的課，聽課老師并沒有盡興，大家不顧辛苦接著又聽了xx老師執(zhí)教的《植樹的牧羊人》。xx老師授課思路清晰，目標明確，教學各環(huán)節(jié)緊密銜接，學生活動積極！xx老師不僅完成課本課的教學任務，還引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。在緊張而又歡快的氛圍中本次語文組的校級公開課圓滿結束。但語文組的教研活動的重頭戲即將上演——說課，評課。

兩位教師說課思路清晰，語言簡潔明了。重頭戲開始了，主任從語文教師的基本素養(yǎng)、駕馭課堂能力等幾個方面進行點評，讓兩位教師茅塞頓開，真是有“聽君一席話勝讀十年書”之感。組長、xx老師的點評如春雨一般“隨風潛入夜，潤物細無聲”。沒有老教師的引領，年輕教師難以快速成長；沒有年輕教師的快速成長，中老年教師難以繼續(xù)發(fā)展。以老帶新，以新促老，共同提升，我們的語文教研才能更快更穩(wěn)地發(fā)展！

二、數(shù)學組：

xx年10月24日，陽光明媚、惠風和暢，在這樣一個秋高氣爽的下午，本周的初中數(shù)學組教研隆重登場。

本次教研一共可以分為二部分：校級公開課和說、評課；xx老師的專題講座。

本周是校級公開課周，各個學科的老師都在積極準備配合本周的公開課。我們初中數(shù)學組教師也是積極參與，激情“表演”。本次公開課我組有兩名教師參與，分別是xx老師和xx老師。xx老師講的是八年級上冊《線段垂直平分線的性質(zhì)》，xx老師講的是七年級上冊的《多項式》。他們積極主動、認真?zhèn)湔n，在本次的課堂呈現(xiàn)上都貢獻出了自己的力量，也展示了自己的課堂風采。

上完公開課后，緊接著進行的就是組內(nèi)的說、評課環(huán)節(jié)。先是由兩位老師針對本次課的教學設計進行說課；然后是各位老師的點評。此次的點評環(huán)節(jié)可謂是“異彩紛呈”，每位老師都參與其中，發(fā)表出自己的所感所想，如此甚好！

通過本次的講課、聽課和評課，對于年輕教師來說，真的是受益良多！因為對于年輕教師而言，他們往往是知識豐富、激情有余，經(jīng)驗不足。所以，多參與，多思考，多反思，才能讓其成長的迅速些，在能量的存儲上愈顯富裕。加油！

第二環(huán)節(jié)進行的是xx老師的專題講座——《預習中的學法指導》。本次講座主要突出兩大點：一是預習的模式，韓老師編了一個順口溜，即：“翻開書找新知點，新知舊知如何連，感悟困惑寫筆下，新授課上好交談”。二是預習的時間，最好是選在上課前1-2小時為最佳。

人生只有一次，每個人也都是第一次活。只希望，我們都懷抱著生活的美好，做一個面朝學生、春暖花開的老師；做一個不畏過去、不念將來，只活在當下的人民教師！加油！我們一直在努力，一直在路上……

三、英語組：

英語教研組公開教學周小結

授課人:聽課人:

綜合信息反饋:亮點:教學有激情，發(fā)音清楚，用英語組織教學，導入自然，師生互動多，板書整潔。

不足:緊張，語速快，給學生思考的時間不充分，教學時間分配不合理。改進建議:在備教材，備學情上多下功夫，研究閱讀課的教學方法。

授課人:課題:UNit2 Review

聽課人:

綜合信息反饋:亮點:圍繞學生設計教學，游戲，活動的形式，學習知識，課堂生動有趣，符合七年級學生的學習特點，教學有創(chuàng)新，值得大家學習。改進建議:增加教學語言的感染力。

四、政史地組：

觀課+評課+專題總結

xx年10月25xx老師在五樓錄播室進行了一堂精彩示范課。xx老師富有親和力的語言，精美的課件制作，把學生的課堂氛圍調(diào)動的很好，取得了良好的教學效果。

第二節(jié)課，全體政史地小組成員齊聚四樓教研室對xx老師的課進行精彩講評。等老師對xx老師的課進行一一點評，大家一致認為，xx老師本次示范課比較成功，語言富有親和力，吐字清楚，思路清晰，問題安排得當，對知識點把握得當。在教學中能夠很好的關注學生，通過啟發(fā)性語言來調(diào)動學生的思考問題，教學效果明顯。大家對xx老師的課給予高度評價的同時，也提出了很多寶貴的意見和建議，本課內(nèi)容較多，在教學中更應該詳略得當，重難點突出，要有的放矢講解。對于教材中生僻字課前要查閱清楚。使這位剛走上教育行業(yè)的新老師受益匪淺，找到了自己在教學中被自己忽略的問題，在教研活動中得到成長。

第二個環(huán)節(jié)xx老師做了精彩的專題報告《如何培養(yǎng)學生責任意識》面對中國經(jīng)濟高速發(fā)展，人們的物質(zhì)文化水平提高，如今的一部分中學生非常注重自我意識，也出現(xiàn)了不愿意擔當，缺乏責任心。在這次專題報告中，魏老師重點提出。

一、要想培養(yǎng)學生的責任意識，必須明白責任教育內(nèi)涵。

二、一定要采取符合學生心理需求教育方法。三、要有長期堅持毅力和韌性。四、要把握責任教育的度。這次魏老師的專題報告讓我們?nèi)w成員更加意識到培養(yǎng)中學生責任意識迫在眉睫，在以后的教育教學過程中要向?qū)W生不斷滲透責任教育。

不知不覺中我們政史地小組在新的一學期已經(jīng)進行了六次教研活動，回顧往昔，我們每個人都從每一次活動中汲取新的知識，新的教學理念，并且把它融入到自己的教育教學活動中去，我們始終堅信，在我們師生共同努力下，關中教育教學質(zhì)量更上新臺階，登上新高峰。

五、理化生組

xx年10月26日，陽光明媚、惠風和暢，在這樣一個秋高氣爽的上午，本周的理化生組教研隆重登場。此次教研活動主要由xx老師公開課說評課和王銳老師專題研討會兩部分組成，首先進行的是辛老師精彩的化學公開課，辛老師憑借他精湛的教學技能使課堂教學既充滿知識性又富有趣味性，是一節(jié)成功的優(yōu)質(zhì)課！

其次在本周五上午第一節(jié)進行了說評課，在辛老師對《二氧化碳與一氧化碳》進行針對性的說課后，緊接著是其他組員的精彩評論。

第二大部分是王老師的專題研討，他的主題選擇了《演示實驗在物理教學中的作用》這一與實際教學緊密聯(lián)系的專題，王老師從這幾個方面來分析：一、通過演示實驗激發(fā)學生的求知欲。二、通過演示實驗可以引導學生自主探究。三、通過演示實驗可以培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的精神。四、演示實驗可以使靜態(tài)教學變?yōu)閯討B(tài)教學。

教師的成長離不開學習，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開探索、研究的精神；只有通過學習培訓才能不斷完善自身的素養(yǎng)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

六、藝體組：

xx老師的音樂公開課在,10,23上午第一節(jié)在錄播室進行，主講的內(nèi)容《桑塔露琪亞》全組成員認真聽評課，xx老師認真鉆研教材，精心設計教案，為藝體組上了一節(jié)精彩的示范課，第二節(jié)課在四樓備課室進行評課話動。

首先:xx老師對本節(jié)課進行說課，他從教材分析，教學目標，教學方法，體現(xiàn)出較強的教學功底，以漢淵博的學識水平，特別在音樂方面，有獨特的見解。其次，音樂教師不僅提出優(yōu)點，同時也提出了不足之處，以及改進的方案和措施。最后，通過說評課，使得每位成員的專業(yè)理論知識以及教育教學能力卻得到很大提高。

可見，這次活動各教研組推出的多是青年教師。青年教師有活力，勇敢表現(xiàn)，有創(chuàng)新思想，給我們學校教研活動注入新鮮的血液，值得點贊！

教研工作總結 篇8

又一學期在大家的忙碌中匆匆渡過，回首本學期的教研工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期教研工作總結如下

一、本組基本情況

本校教研組由6名老師組成，這是一個團結奮進的教研組。

二、本學期開展的主要工作

(一)在教學方面

制訂計劃：根據(jù)學校的要求，結合學生實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研計劃、復習計劃，而且基本能按計劃進行活動。

精心編制教案：課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我校組織教師積極進行集體備課，每位教師都能按照學校要求保質(zhì)保量的完成備課任務。上課前，能夠互相交流，互相學習，我們特別關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務水平的目的。

嚴抓教學常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證知識的.關聯(lián)性，是我校在教學上的共識。由于真正做到了六認真，所以學生較好的掌握了本學期的知識點，突破了本學期的教學難點。

做好記錄，評議反思：重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成15節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結中又上一個臺階。

(二)教研工作

用理論指導實際工作：學校組織教師學習專題講座，老師都能認真聽、想、記，把別人的思想與經(jīng)驗融入自己的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。部分教師參加培訓，回來后能及時把新的思想，好的做法及時傳達給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補己之短，使自己的教學教育工作更出色。

教學理論的學習：學期初，我校教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了位教師圍繞學習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質(zhì)。

教研課：我校按照學期初的教研活動安排表每周定時開展教研課，課后組織老師們仔細分析、討論，寫出個人經(jīng)驗文章和反思。

三、努力的方向

我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著：勤學、善思、實干、的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教研工作總結 篇9

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，語文學科組在學校教科室和教導處的正確指導下，圍繞學校教學計劃，緊扣教學這一中心，以教科研為抓手，積極開展理論學習和教學研究活動，著重開展了“集體備課”暨小專題研究等系列活動?，F(xiàn)將一學期工作總結如下：

一、改進教學方法，提高教學質(zhì)量

1、為了提高我校語文教師的課堂教學水平，提高課堂教學質(zhì)量，我校根據(jù)學校教學教研工作計劃安排，積極組織了集體備課活動，特別是在各年級組小專題研討活動中，老師們共同參與備課、研討，從每個單元的訓練重點到每一篇課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。在最后的復習階段，大家共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，大家都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

2、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的根本。本學期，教研組配合教導處和教科室從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思課堂教學入手，全面落實教學常規(guī)。每月檢查老師的教案、單元計劃和學生作業(yè)的批改情況。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。

二、加強學習，提高語文教師的教學技能

本學期，根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求，我校語文教研組組織語文教師學習了《語文新課程標準》及教參等內(nèi)容，并要求教師寫出自己的學習心得體會，并運用于語文課堂教學實踐，到達提高了我校語文教師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平，開闊了教師的視野。

在加強語文教師理論知識學習的同時，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡教研平臺，要求教師積極利用遠程教育資源，吸收先進的教育教學理念，極大的調(diào)動了教師參加教研活動的積極性，也使每位教師在參與中有所收獲，有所提高。

三、結合教學實踐，深入專題研究。

本學期，每一位學科老師在集體備課達成共識的基礎上，呈現(xiàn)一堂集體備課暨小專題研討課。（一般由主備人持教案上課實踐，其余成員參與聽、評課）課后對其教案的教法、學法等進行評價反思、交流改進并形成個性化。然后，再次進行課堂實踐、反思、交流改進（備課組成員持案上課）。最后，每個年級組將在全校進行一次集體備課及小專題研討交流活動?；顒舆^程中分工明確：執(zhí)教者、評課者、做小專題報告者。在活動準備之前，備課組長邀請學校、學科組長、其他年級組教師等共同研討切磋，形成教學策略。在活動中，開課前教師積極準備，課后虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助做課者。

每次活動的成功開展，展示了集體備課和專題研究在課堂教學中的實效性，拓寬了大家創(chuàng)新備課的思路，備課組成員集思廣益，充分挖掘教材，將集體備課和專題研究的成果充分體現(xiàn)在課堂教學的實踐中，有利于我們今后多層次探索課堂教學的創(chuàng)新模式，更新教學理念，總結和推廣研討成果，綜合提高我校教育教學質(zhì)量。

在四月份，學科組在學校教科室和教導處的大力支持下，舉辦了一次語文教師優(yōu)質(zhì)課及素養(yǎng)大賽，推選出由數(shù)名教師組織的一個團體參加片區(qū)優(yōu)質(zhì)課及教研活動大賽，獲片區(qū)第一名，并參加大武口區(qū)優(yōu)質(zhì)課及教研活動比賽，成績顯著。

四、重視學生良好習慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學生活動。

1、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學生的個性發(fā)展奠定良好的基礎，積極開展語文學科競賽，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的成長開拓更寬廣的空間。學校舉行了學生作文比賽和學生讀書比賽以及硬筆書法比賽，極高地鼓舞了學生的自信，也激起學生學語文的興趣。

2、加強學生課外閱讀，注重學生積累。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)了學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到了新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

五、存在不足

學校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，每位教師對S版語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的能力不夠強。

本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和城區(qū)學校的要求相比，還有很大差距。原因是教師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。這樣一來，語文老師一方面要完成日?，嵥榈墓ぷ?，一面要應付考試，實在疲于奔命。

六、下一步的設想與努力方向

繼續(xù)加強校本培訓、校本教研，創(chuàng)設以人為本開展教學研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃，而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織。

繼續(xù)從教師個人自學研究，教師集體備課研討，教研組交流提高，專業(yè)研究人員引領這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。

教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更好的成績。

教研工作總結 篇10

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學校。

工作計劃。

和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高教學實效，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。

2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，數(shù)學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務，每月按時上傳教科研論文、教學心得、聽評課反思等到學校的網(wǎng)站上，進行交流共享，互相學習，共同提高。

3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。

3、一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。

5、一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次，教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)。

三、大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學改革。

（一）加強聽評課活動。

本學期，數(shù)學教研組加強了備課組活動，保證每周至少有一次集體備課。數(shù)學組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開課，我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學資源。本學期，數(shù)學組老師共上校級公開課8節(jié)，每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。yJS21.cOm

每次聽都能認真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。

（二）加強各級各類教研培訓的學習活動。

本學期，我校組織參加兄弟學校觀摩課一次。通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量打下了良好的基礎。

四、教學輔導務求高效，切實提高教學質(zhì)量。

本學期，我們注意抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學期三、四年級學生從不同的學校轉(zhuǎn)來，學生的學習基礎參差不齊。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。

一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數(shù)學教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結：

一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關著述，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。

3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結、交流。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。

二、積極推進課程改革，全面提高教學質(zhì)量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。

1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術講活，真心交流、協(xié)商、學習，共同提高促進。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質(zhì)量有所提高。

2、認真做好“二期課堂教學質(zhì)量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動。要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創(chuàng)建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時注重評價激勵，注重練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設計。最后，再次對年青教師的教學進行追蹤、調(diào)查、指導、評價，使其不斷提高教學水平。

3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索，參與教學的能力。學校領導非常重視親自組織進行校本培訓，研討，采取定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討；其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結等形式的校本培訓。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的教學藝術。

三、認真開展好各項活動。

1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀。

教案。

寫一篇優(yōu)秀教學論文編一份好的試題制一份好。

課件。

此外，還開展了信息技術教育，充分利用學校現(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢今后，我們更要加強信息技術教育的培訓學習，使教師更好地占有資料，共享學科資源，優(yōu)化教學系統(tǒng)。

2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結反饋。這樣可以加強教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師業(yè)務文化素質(zhì)。

3、組織進行了一至六年級的數(shù)學競賽活動。重視學生個性的發(fā)展。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們認真組織評卷，交流。并協(xié)助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。這樣更好地調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。

4、組織進行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動。十二月中旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質(zhì)量，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級，學校領導非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復習資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學校的教學質(zhì)量。

綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。

教研工作總結 篇11

這學期，我們高年級語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研小組組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我們教研組除了完成校教研大組統(tǒng)一的培訓之外，還在組內(nèi)開展了6次自主活動，內(nèi)容包括2次專題學習，以及為上精品課進行的集體備課和研磨。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解！為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

2、除了課例，本組老師積極進行閱讀推廣，參與閱讀公益活動，積極準備拓展課程的設計和展示，并在市級活動展示我們的兒童劇場，受到好評！

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

四、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

教研工作總結 篇12

我校數(shù)學研組組織全體數(shù)學教師進行課程標準的學習，并要求教師們在平時的課堂教學中將新課標落到實處。通過教學實踐，下面就學習新數(shù)學課程標準，談談自己體會和做法。

一、學習新課標，轉(zhuǎn)變教育觀念。

教師是課程改革實驗的具體實施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求，直接關系實驗的成效。過去的教育觀念認為能培養(yǎng)出一個考試高分的學生，就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學觀念，那么我們將培養(yǎng)出來的學生絕對是一個高分低能、被社會所淘汰的人。學習新課程標準后，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變，根據(jù)新課標的要求，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學教學要以學生發(fā)展為本，讓學生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學學習活動，使學生在獲得基本的數(shù)學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標的學習，使我認識到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學教學的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念，增強了課改工作的主動性、積極性和緊迫感。

二、貫徹新課標，轉(zhuǎn)變教學方式。

新課標認為：數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上，教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學期，我們通過學習新課標，貫徹新課標，轉(zhuǎn)變舊的教學方式。

讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在數(shù)學教學中，我們要緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。

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2024科研年終工作總結

總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，是時候?qū)懸环菘偨Y了。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編整理的課題工作總結，希望對大家有所幫助。

[year:100]科研年終工作總結 篇1

轉(zhuǎn)眼間，半年的試用期到了。在這初為人師的半年里，我實現(xiàn)了由學生向教師的角色轉(zhuǎn)換適應了幼兒園的正常教育教學生活，融入到xx幼稚園這個大家庭中。

教學工作上，我迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐中注意查缺補漏。經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學習，從中學習他們的長處，領悟其中的教學藝術，努力做一名合格的教師。教學上以幼兒中心，一切為了幼兒，為了幼兒的一切為宗旨做到。在我剛接接到本班時由于對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就合幼兒談心，聊天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學習環(huán)境，從幼兒的實際出發(fā)，針對幼兒不同的特點因材施教，注意調(diào)動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的，不斷在教學中積累總結教育教學經(jīng)驗，與同事們交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。

家長工作上，幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴的時候嚴，家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切，認真填寫《家園聯(lián)系手冊》，也正因為本著真誠對待的原則，生活中難免有些小的摩擦但我們會耐心的解釋，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了，取得了較好的成果。在以后的教育教學中，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學能力和水平，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學習，做到團結同事，關愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。能把握作為一名幼教工作者應具備的職業(yè)道德，虛心接受老師們的指導。平時嚴已律己，“愛字融于于心，責任重于身”。時刻把教師職業(yè)道德標準放在首位，把愛心和關懷留給每一個孩子。既然家長把他們的希望交托于我的手中，我就會盡我所能，傾我所授。

在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，自己能做的事自己完成，與園領導和同事們和睦相處，日常注意關心幼兒的，用愛心構筑與幼兒們的橋梁和紐帶，每一名幼兒都成為好朋友。因為學前階段的幼兒正處在一個特殊的學習階段：學生處于成長發(fā)育階段，具有叛逆的個性，沒有成熟的善惡分辨的能力，很多習慣都是在這個階段養(yǎng)成的`，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。

無論是同事還是孩子，因為用心去關心別人是我做人的第一條，我尤其感謝桔子班的各位老師給予我的幫助，使我能很快熟悉環(huán)境和情況，給我的工作給予極大的幫助。但是由于我閱歷尚淺，還有好多事情做的還不夠，例如理論經(jīng)驗、育兒經(jīng)驗、課堂教學等各方面，園里的好多老師都是我學習的榜樣，以后我將以更積極的心態(tài)來面對工作和學習。

作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗。園里的公開課制度使我受益良多。每次講完公開課，各位領導和老師都給我提出了很多中肯的意見，使我能在短時間內(nèi)快速成長起來。在下一階段，我會更加努力提升自己，多學多問，這對于我的帶班能力或是知識面的擴充都有幫助。我相信，因為我對自己充滿信心，我努力，因為學校給我創(chuàng)造了良好的發(fā)揮條件，所以我堅信，我一定能做的更優(yōu)秀!

[year:100]科研年終工作總結 篇2

轉(zhuǎn)眼間本學期已經(jīng)又接近了尾聲，各項工作也即將畫上一個圓滿的句號。本學期在收獲與成長的同時，也發(fā)現(xiàn)了存在的一些不足之處，以下是我這一學期的工作總結。

一、教育教學方面：

成效：

1、在團體教學上能夠按照園內(nèi)要求，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，根據(jù)幼兒的情況開展班上各項教學活動，按計劃進行體能游戲的訓練。

2、在文本排練活動中，我會積極配合班級老師，選出適合幼兒表演的文本進行排練。

3、小班孩子年齡較小，接受能力弱，按照量少簡單的方法給孩子教授知識。

4、音樂組任務重，我會合理安排自己的時間來帶藝術口才。

5、本學期的主題墻認真完成，效果較好。

6、蒙氏工作室有序安排每天的線上活動和教具展示并在幼兒工作時及時記錄幼兒工作情況，及時準備召開家長交流會，針對幼兒在工作室的情況進行反饋，另給家長分享好的蒙氏理念和敏感期，家長很受益。

7、按時認真參加教研活動，積極記錄學習。

不足：

1、因為第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠準確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。

2、工作室教具展示，因為害怕給孩子滲透錯誤的概念，所以每次展示前都會翻看資料或者問班級老師，覺得自身知識有所匱乏。

二、一日流程及生活護理執(zhí)行情況：

成效：

1、能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進行戶外活動（除大風及特殊情況外）、按要求上下課等。

2、每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)則，在活動中及時監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發(fā)生，活動后也能及時進行總結，并詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn)。

3、孩子入廁老師及時跟進給予幫助，直到確保最后一個孩子出來。

4、能按要求進行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等情況及時通知家長。

5、每周一都能認真進行晨檢，發(fā)現(xiàn)沒修剪指甲的及時請家長進行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。

6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。

7、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況，從而及時把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長。

8、離園環(huán)節(jié)提醒家長有序排隊，按要求使用接送卡。

9、每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。

不足：

1、生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進一步細致。

2、冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理能力能力差需幫助，所以戶外活動前時間緊張。

三、家長工作：

成效：

1、能按時按量進行家長預約交流，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。

2、及時更新家園聯(lián)系欄，讓家長能通過上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。

3、微笑面對家長，不與家長發(fā)生沖突。

4、家長積極參加班級及幼兒園組織的各項活動，并且給予良好的反饋。

5、支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作。

6、對于生病的孩子及時打電話關心。

不足：個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園，在家長期調(diào)養(yǎng)。

四、師德執(zhí)行情況：

成效：

1、在帶班過程中基本上能夠很好的.調(diào)整自己的情緒，不做違反師德的事情。

2、平時在班會上楊老師會組織我們認真反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避免發(fā)生。

3帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提醒。

4、關心愛護每一個孩子。

不足：

孩子有時不夠耐心，當孩子慢時會催促孩子。

五、安全工作：

成效：

1、孩子年齡小，三位老師的安全意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成一致，只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時指出并商討出解決的方法，來減少不安全事故的發(fā)生。

2、每周一堅持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，并請家長配合。

3、在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識，讓孩子也學會自我保護。

4、能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題

5、能夠認真堅持消毒工作。

不足：

本學期幼兒磕傷、摔傷的情況較多，也有其他的安全小事故存在，需要我們進一步反思與調(diào)整。

六、班級配合：

成效：

1、班級三位老師配合較為默契，能夠相互體諒、相互關心。

2、有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度，團體責任感較強。

3、能夠協(xié)助班級老師做好各項工作。

4、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

本學期的工作雖然已經(jīng)結束，但我的成長還在繼續(xù)，希望在下學期里，我能有更多的收獲，工作成果更出色。

[year:100]科研年終工作總結 篇3

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級的教育內(nèi)容豐富多彩。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡新的領域，更好地宣傳幼兒園的教育目標，實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的新局面。

下面我們從工作思路、課題研究、園內(nèi)常規(guī)教研、工作反思、下學期的主要工作五個方面總結一下。

一、本學期工作思路

1、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴大，年輕老師大增，教學經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀，制定符合實際工作的教科研計劃，切實促進老師們的專業(yè)化成長。

2、通過系列活動努力提升教師專業(yè)技能，開展有效活動，提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面均衡發(fā)展。

3、做好科研管理工作，對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認真實施，定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究，使小課題的研究成果服務于教育教學的工作。

二、課題研究方面

本年度除了準備省級課題《幼兒園中的賞識教育》的結題工作，我們還將繼續(xù)對xx市級課題《挖掘幼兒體育活動中的游戲趣味性的研究》進行深化研究。當前，課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。并且，我園的科研氛圍越來越濃厚，通過學習，讓教師們明確課題研究方案，明確研究要求，激勵教師主動參與課題研究活動。

三、園內(nèi)常規(guī)教研方面

根據(jù)教科研工作的`安排，每周六的上午，我們定為固定的教科研時間。期間我們進行了大量的教科研工作。

1、開展主題教學活動和區(qū)域活動。每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調(diào)整，進行及時研討，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃，并根據(jù)主題活動內(nèi)容創(chuàng)設主題環(huán)境，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本功，整合各科教學的能力。區(qū)域活動是目前學前教育發(fā)展的趨勢，也是我們幼兒園的一大弱項。九月份，幼兒園組織全園教師到xx市直幼兒園學習、取經(jīng)，根據(jù)所學經(jīng)驗在本班級開展區(qū)域活動。經(jīng)過全體教師的不斷努力，區(qū)域活動已全面鋪開。

2、基本功的訓練：針對現(xiàn)有教師隊伍情況，我們對教師進行了基本功的培訓。本年度是繪畫基本功訓練。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練，從根本上提高老師的業(yè)務能力。我們還對老師的專業(yè)技能方面，特別是說課與講課進行有效的培訓，使年輕教師都學有所思，學有所得，學有所獲，真正提高教師的教學基本能力。

3、加強幼兒的習慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究，扎實開展教研工作，促進保教質(zhì)量的提升。

我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過本學期末的幼兒調(diào)查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。

四、反思

1、收獲：

隨著幼兒園對教科研工作的不斷重視，我園的教科研水平也越來越高。不同層次的老師，都有不同層次的課題研究，這對于自身的專業(yè)化發(fā)展是很有益處的。幼兒園的教科研工作細致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學的教科研工作?？傮w來說，本學期的教研工作取得了不小的進步，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。

2、不足：

（1）對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深入的研究，可結合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

（2）“聽課-說課-評課-議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。

（3）教科室的引領作用需要更進一步加強，同時，對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化，使課題研究工作更上一層樓。

[year:100]科研年終工作總結 篇4

各位老師：

剛才周xx老師以PPT的形式從課題的選題、命名、申報、計劃制定及活動開展等方面總結了本學期課題研究工作情況，認真、細致、全面、客觀，既具體、又圖文并茂地呈現(xiàn)了課題組活動情況，又談到了大家通過課題活動這個平臺，所取得的進步、變化、成果以及存在的不足和今后努力的方向。11位成員也分別認真地總結了一學期來參與課題研究活動的體會、收獲和變化以及存在的不足和困惑，都很真實、誠懇，且積極向上，我相信大家通過再努力、再合作，一定會實現(xiàn)更大程度的共同發(fā)展。下面我也就在本學期的課題研究工作開展中所看、所想、所得談談個人的意見。

一、 談總體收獲

本學期，除了日常的課題活動之外，我們還配合開展了xx市小學教學開放周活動，其中英語開放課共5節(jié)；配合開展了xx市中小學英語優(yōu)質(zhì)課比賽，其中小學英語參賽共13節(jié)；配合到雙利小學開展送教聽課活動，交流課2節(jié)。我本人聽了近30課，素姬老師可能就聽更多了。通過聽課、評課及相互交流活動，我感覺自己在不斷學習、不斷汲取、不斷充實、不斷更新，與大家共成長。因為你們的好學上進、執(zhí)著追求時常感染了我，增添了我工作的熱情，以至于我常把聽課評課當作責任、當作樂趣，很少有辛勞之感；你們的業(yè)務上的.不斷進步以及課堂上的創(chuàng)新和出彩也時常讓我欣慰、充滿成就感和幸福感。你們主動迎接挑戰(zhàn)、敢于展示、不畏失敗、敢于暴露問題、敢于接受直言，說明大家的內(nèi)心強大了許多，逐步具備了走向優(yōu)秀的寬闊胸襟和上進精神。雖然我們這個團隊年齡、教齡和閱歷都不盡相同，并且來自三個學校，但是大家親如一家，互幫互學，追求共贏，我為我們這個團隊的合作精神點贊，也為這半年來課題組所取得的階段性成果而高興。

二、談具體進步和變化

（一）設計教學目標

1、課堂教學目標設計更加規(guī)范、科學、合理

教學目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿，也是教學評價的重要依據(jù)。大家已強化了認識，并努力按要求實施。變化如下：

（1）已基本走出了教學目標設計中存在的誤區(qū)：一是以教學內(nèi)容代替教學目標。如：教學目標 （1）單詞：red yellow blue （2）語句：what color is it ？ 只是把教學內(nèi)容羅列出來，而沒有使用一些動詞來描述知識目標應該達到的程度。二是混淆英語課程目標與課時教學目標。如技能目標：在教學過程中，倡導學生體驗、參與、合作與探究的學習方式，發(fā)展學生的綜合語言運用能力。情感目標：激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)意識，增強學生的愛國情懷等。不具體，無法操作和檢測，甚至很難在一個課時內(nèi)實現(xiàn)。三是重視語言知識和語言技能目標的設計，卻忽視文化意識目標或?qū)W習策略目標。四是教學目標以教師為主體，忽略了教學對象。如用詞上出現(xiàn)培養(yǎng)、激發(fā)、增強等。

（2）充分認識教學目標的多元化，既重視語言知識、語言技能、情感態(tài)度還關注文化意識和學習策略等五大目標。尤其是，大部分老師能充分挖掘教材的文化內(nèi)涵，較好達成文化意識目標。

（3）確立教學目標的主體性，以生為本，根據(jù)學情和教材，較為合理地運用動詞來描述教學目標，基本做到具體、可操作和可檢測性。

2、存在問題和建議

（1）主體錯位，以教師為主。（2）教學目標過于籠統(tǒng)，不具體、不可操作和不可檢測；學生通過學習應該學會什么，學會做什么，具體達到什么程度應該是清晰和具體的；（3）教材研讀不透，只關注本課時的內(nèi)容，沒有關注整個單元的話題、語言結構和語言功能等的整體性、連貫性和系統(tǒng)性。建議大家在教學目標設計之前，要認真研讀教材，分析教材，并結合學生的學情，設計出適合自己的教學目標。

（二）語篇教學

1、進步和變化

（1）實施語篇教學意識基本形成，在設計教學活動時，能以語篇教學為主要脈絡，通過多種形式在不同程度上開展。

（2）語篇教學的模式基本建成，基本做到教學中詞句、句文的自然融合。

（3）教學思路更為清晰，教學環(huán)節(jié)更完整、更有層次性和有效性。預熱、新課導入、新知教授、鞏固訓練、拓展運用，總結作業(yè)布置，并集知識傳授、能力培養(yǎng)、情感熏陶、文化滲透及學習策略的傳授為一體。

2、存在問題和建議

（1）支架式的教學策略運用不夠到位。語篇學習前、中、后的支架搭建不夠自然、有效。學習前的支架，激發(fā)學習興趣。如：輕松自然的談話，觀看視頻，歡樂愉悅的歌曲，復習舊知等方式；學習中的支架，激發(fā)學習動力。如教材配套插圖、配套動畫視頻（屏蔽聲音），預測語篇內(nèi)容；任務驅(qū)動，細讀語篇，分層學習語篇。如watch and answer ，listen and choose ，listen and match ，read and complete the form ， skim and order ，scan and circle 等，在任務驅(qū)動的支架幫助下，學生學習任務和目的明確，且一環(huán)接一環(huán)的任務容易激發(fā)他們的挑戰(zhàn)欲望，增強他們的學習動力，培養(yǎng)他們自主探究和解決問題的能力。學習后的支架，發(fā)展學生運用語篇所學知識進行表達的能力（說和寫）：如用圖文并茂的板書，搭建復述語篇的支架；通過拓展活動，提供真實情景，為學生搭建拓展交流的環(huán)境，讓學生真正運用習得的語言和話題等，實現(xiàn)學以致用的目的。讓學生發(fā)郵件，讓學生購物等。

（2）教學中，語境創(chuàng)設不夠豐富和真實，仍存在詞句訓練時機械和無效性。

（3）教學中聽、讀、說指導缺失或不到位現(xiàn)象。任務設計和下達不明確，有走過場，尤其是朗讀，對重音和語調(diào)指導和訓練不夠重視，這點極為普遍，需要強化。

（4）教師的教學基本功要加強。建議廣泛收集和運用課堂用語，課前教師要多聽配套磁帶，模仿地道純正的語音和語調(diào)。

（5） 信息技術在課堂中的有效應用要加強。高度重視教材配套資源的充分使用，尤其是配套動畫視頻對學生聽、讀、說和理解能力的提高發(fā)揮很大的促進作用。

（6） 要及時收集、整理和轉(zhuǎn)發(fā)過程性的資料（教案、反思、學習資料、相片、論文等）給課題負責人，豐富微博資源。

三、下學期的工作思路

1、加強對語篇教學概念和意義的深度認識和理解，更加明確語篇教學模式建構。

2、加強課標和教材的研讀，把好課前教學設計和課后反思關。

3、繼續(xù)聚焦課堂，鼓勵成員主動積極上課、說課、評課，全面提高整體教學水平。

4、繼續(xù)通過送教下鄉(xiāng)或跨縣市校級交流活動，實現(xiàn)互通、互聯(lián)、互動、共同發(fā)展。

5、配合做好市教研室組織開展的“一師一課，一課一名師”活動，推出好課優(yōu)課。

6、利用寒假期間，認真總結和梳理研究過程中的階段性成果，靜心、動腦、下筆，做到人人有論文參加3月市教研室組織開展的論文評選活動。

[year:100]科研年終工作總結 篇5

20xx年，在3月份的湖北省課題實驗工作會后，我校加強了對國家級課題“小學數(shù)學案例研究”的實驗管理和研究工作的力度，健全組織，強化措施，工作扎實，取得很好的研究成果，并以此為契機來提升數(shù)學教師的教學能力和科研能力?，F(xiàn)將年度實驗工作小結如下：

一、明確目標，熟悉方法

本校案例研究已進行到第二階段的第三步“案例積累”。在這一步中，組織參與實驗的教師認真學習、研究優(yōu)秀的教學案例，每人至少要能對10篇以上的教學案例進行個性化地評價、分析、批判、完善，并能主動地將其中的精華運用于自己的教育教學實踐之中。形式包括自選主題的專題研究活動，以及觀摩、研討由教師獨立設計執(zhí)教的課堂教學活動，以期廣大教師能夠?qū)咐芯糠椒?、理念等自覺地應用于自己的教育教學實際工作。

（一）研究預期目標

1.倡導“以行為反思行為”的教學研究模式，在教育教學實踐中領會、理解、實踐、充實、升華新的教育理念，開創(chuàng)新課程理念下小學數(shù)學教學的新途徑，改進教師的教學和促進學生生動活潑的、主動的和富有個性的.學習。

2.研究案例積累與教師成長、學生學習之間的內(nèi)在關系，從個別到一般,透過現(xiàn)象看本質(zhì)來揭示教學規(guī)律和教育思想,探索新課程理念下的小學數(shù)學教學教研組織結構形式。

3.通過廣泛參與的案例研究方式推動新課程理念進一步貫徹落實，促進廣大小學數(shù)學教師的專業(yè)成長，培養(yǎng)一批數(shù)學教學、教研骨干。

4.形成有關小學數(shù)學教學案例研究與思考的專著，出版小學數(shù)學教學案例專集（包括文稿版和電子版）。

（二）研究方法和手段

實驗采取整體規(guī)劃、專題研究、重點突破、典型引路、點面結合、滾動發(fā)展的策略。以學校為基地,進行課堂實錄,堅持課堂教學實驗和分析點評相結合，訪談問卷調(diào)查與統(tǒng)計分析相結合，定性分析和定量分析相結合，融理論與實踐為一體。

二、健全組織，分工明確

我校在市教科院秦和平院長的指導下，認真開展課題研究工作。分為六個工作小組（子課題），具體為：

第一小組（一年級教研組）組長：吳國慶

研究的子課題：名師案例收集整理比較研究研究的方法：網(wǎng)絡教研、資料匯編

擬形成的成果：資料發(fā)表在學校論壇、個人博客上，并形成文字資料，供全校教研活動學習。

第二小組（二年級教研組）組長：張慧蘭

研究的子課題：同課題不同名師的案例的比較研究

研究的方法：針對相同的課題，收集不同的名師的教學案例（含課堂實錄、教學視頻），并進行比較研究。

擬形成的成果：通過比較，了解不同名師的教學風格和技巧。名師課例與教學實踐相結合，促進課堂教學，成果反應在“陽光杯”教學比武和省市級教研活動中。

第三小組（三年級教研組）組長：喻艷蓉

研究的子課題：“走近名師”名師教學案例研究

研究的方法：教研組成員每人選擇一位名師，重點收集這個名師的資料、案例、評析、反思等，“走近名師”，學習名師，并將學習體會應用在實際教學中。

擬形成的成果：“學名師”演講、“學名師”案例資料匯編、“名師”案例賞析等。

第四小組（四年級教研組）組長：胡耀昭

研究的子課題：案例有效性研究

研究的方法：從理論層面探討案例有效性的特征和如何編寫有效的案例，以及如何做到“有效性教學”擬形成的成果：案例特征研究的講座、“有效性”研究的論文第五小組（五年級教研組）組長：黃永發(fā)

研究的子課題：案例中的新理念體現(xiàn)方法

研究的方法：研究案例中的新課改理念的貫徹落實的方法與技巧，重在文獻研究法，研究與教學實踐相結合。

擬形成的成果：新課改理念的學習體會、案例寫作與評選、案例及反思第六小組（六年級教研組）組長：陳云

研究的子課題：案例研究與“陽光教育工程”的實證研究

研究的內(nèi)容：“陽光教育工程”是我校的省級實驗課題，是我校辦學思想的提煉和升華，是系統(tǒng)工程。而數(shù)學案例研究提升教師的教學能力，為打造“陽光教師”而努力。本子課題從案例研究中得出數(shù)學教師的基本素質(zhì)建設以及數(shù)學教師的業(yè)務能力提高的方法和途徑入手，來為數(shù)學科的“陽光教師”的標準和實踐做實證研究。

研究方法：“陽光課堂”研究、“陽光教師”研究等理論與實際相結合擬形成的成果：“陽光杯”教學比武及優(yōu)質(zhì)課、說課等評比

三、精心策劃，精細落實本年度開展了系列研究活動：

1、開展了“學名師”活動。通過對名師的成長歷程、教學風格、教學案例、發(fā)表文章等進行研究，寫出學習體會文章12篇。通過觀看名師教學視頻，開展教學反思，進行全校性的研討匯報活動。如三年級組組織全校數(shù)學教師學習吳正憲《估算》，觀看視頻，整理案例，組長撰寫反思文章，收集編寫《吳正憲優(yōu)秀案例賞析》發(fā)布在實小論壇上。

2、進行了“有效性”教學研討。以市教科院網(wǎng)絡教研為平臺，撰寫網(wǎng)研論文13篇，其中6篇獲市一等獎。組織教師在課堂教學中，圍繞“有效性”案例研究，組織有效的課堂教學，注重“高效”課堂，并把它作為“陽光杯”課堂比武主題。

3、構建了網(wǎng)絡教研平臺。本校開辟了校園博客、實小論壇兩個網(wǎng)絡教研平臺。在實小論壇上發(fā)表案例研究文章和教學反思文章1000余篇，在博客上發(fā)表主題文章和反思文章逾百篇。數(shù)學教師的校園博客《陽光你我他》獲省電教館評比一等獎，三個博客獲市小學數(shù)學精品博客榮譽。組織教師參加新浪UC課堂的聽課和評課活動。網(wǎng)絡平臺的構建，有效提升教師的教研能力，及時正確的反饋教學信息，改進教學，提高理論水平。如11月“陽光杯”教學比武案例與反思文章、留言等極大地提高老師們的研究興趣，以反思提升實踐能力。

4、舉辦了“陽光杯“教學比武活動。通過“同題競賽”，讓優(yōu)秀教師上引路課、骨干教師上示范課、青年教師上比武課，在同一個課題下，各顯才能，各抒已見，并與名師教學案例比較對照，找優(yōu)點和不足，通過反思提升教學能力，打造“高效”課堂。

5、開展了專題研究與講座。對教材新增內(nèi)容（如雞兔同籠問題、找次品、合理搭配、數(shù)字編碼等）進行了專題研究活動。如雞兔同籠問題由六年級教研組組織專題學習，由一年級吳國慶老師授課。如找次品就進行多次的教學案例研究，并推薦高麗蓉老師參加市教學比武，獲一等獎?！稊?shù)字編碼》案例經(jīng)過集體研究，由萬明芬老師代表參加省教科所的說課比賽獲一等獎。在陽光杯課題講座中安排了案例研究的理論培訓，對研究方法進行了普及和指導。通過專題研討，提高老師駕馭新課程的能力，培養(yǎng)一批教學骨干。

四、后段需要完善的地方

1、案例的收集整理成冊。

2、論文的總結提高成文。

3、成果的理論提升加工。

4、案例的撰寫送評工作。

2024歷史教研組工作總結6篇

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歷史教研組工作總結 篇1

本學期，在校領導和教導處的領導下，在全體老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，邊學習邊探究，教學水平有長足的進步。

一、指導思想

以新課程改革為目標，以課堂教學為核心，以學生發(fā)展為本，以教學常規(guī)為基礎，以教學科研為先導。本學期，每位老師都積極搞好教育教學工作，抓住教學常規(guī)，全面推進新課程，

二、主要工作

（一）加強隊伍建設，形成優(yōu)秀教師團隊

本學期，我們重點強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力；具備扎實的專業(yè)素質(zhì)；熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學技術。積極參加各類培訓、專家講座，結合學校及新課標各項教學要求，認真?zhèn)湔n，認真研討。組內(nèi)教師風氣正，觀念新，能力較強。尤其是青年教師，勤奮刻苦，虛心求教，成長迅速，初步形成了自己的教學風格，獲得學校的肯定和學生的好評。

（二）加強學科建設，凸顯學科特色

加強學科建設，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>

⑴抓常規(guī)落實

每位教師精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。雖然每位老師幾乎都超工作量工作，組內(nèi)教師都積極參與聽課評課，在交流與評課中揚長補短。本學年，市區(qū)開放日的歷史課程，獲得好評。此外，我們小組的青藍工程“傳、幫、帶”頗具特色，劉老師與張老師、丁老師與胡老師、萬老師與方老師，師徒教學目標明確、落實及時、彼此相互幫助、各自都有收獲。青年教師綜合能力得到顯著的提高。

⑵重科研創(chuàng)新

圍繞有效教學的子課題互動型課堂教學與學生思維品質(zhì)的提高，我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓。如備課組活動時，不僅統(tǒng)一進度、教學重點和難點，結合課題，我們更重點備“互動型課堂教學”的設計與指導，譬如：如何設置合理有效的問題，讓學生思考、理解歷史現(xiàn)象；如何創(chuàng)設有效的教學情境，讓學生尋找到歷史的感覺和脈絡；如何在分析、解決實際問題中，提高學生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。

⑶強化考試研究

面臨新課標的新的教學模式和教學要求，我們在教學大綱的指導下，依托高考大綱，研究高考試題，青年教師跨年級綜合涉獵歷史知識和考試階段性特點，認真分析新形勢下的考試特點，思考學生試題布置和設計的合理性以及有效性，讓學生提高學習質(zhì)量。

（三）獲得的成績

1、方紅參加20xx年省新課標多媒體優(yōu)質(zhì)課歷史初中部競賽一等獎

2、王維參與省電化教材以及普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修課程，全省培訓的錄課，指導全省新課程教學工作。

3、張金參與協(xié)助編寫《教材完全解讀》高中歷史必修1、必修2、必修3，由中國青年出版社發(fā)行

4、參加省教委歷史教師選拔教材大綱的編寫工作。

5、論文被《武漢文史資料》刊發(fā)

6、校本教材正在整理中。

三、改進和今后打算

本學期里歷史教研組在努力，在提高，取得了一定的成績和進步，但是在更新教學觀念，及時把握高考教學動態(tài)，教學多層次，多方面的交流方面還顯得不足，在教學質(zhì)量方面還要多方探究和溝通，對學生的能力培養(yǎng)要進一步量化等做得還不夠。這是我們下一階段極其重要的任務。

歷史教研組工作總結 篇2

本學期我們歷史教研組全面落實學校的工作計劃，深入學習領會我校的課改理念，圍繞構建高效課堂這個目標，全面提升教師專業(yè)水平和教學質(zhì)量，堅持以教學為中心，以教研為支柱，加大了備課組的工作力度，注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

一、抓好常規(guī)工作：

1、加強備課。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。

2、認真上課，切實提高課堂教學效益。注意方法的指導，及時將知識歸納、總結，形成知識網(wǎng)絡；注意學生學習興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學生學習積極性；重視考前訓練和講評，研究中考，提高學生的應變能力。

3、加大對學生的檢查力度，課堂上要讓學生進行充分的展示；每個單元之后要進行單元測試或單元練習。

4、積極參加聽評課活動，并且堅持相互聽課、相互評課，及時進行反思，做到人人都能有所提高。

6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作。教研與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結合，梳理學科知識體系，明確學科主干知識，中考重點，師生共同備戰(zhàn)明年的中考。

二、存在的不足：

1。集體備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3。課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。

三、今后努力的方向

1。加強集體備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

2。有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3。實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。本學年，在教務處直接領導下，歷史組教師的共同努力下，能夠團結協(xié)作，以大局為重，很好地完成本學期的各項工作任務！

歷史教研組工作總結 篇3

在省“五嚴”要求的大背景下，高二歷史必修和選修每周安排兩課時，因此每節(jié)課的知識容量都非常大，且經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度較大。

開學以來，教研組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果。

一、學期初教研組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學計劃。

統(tǒng)一教學進度。在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合，安排好課本每一單元課堂教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外，新課程教學需要適當?shù)挠柧?，更需要大量源于學生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導學生積極參加社會實踐，主動參與研究性學習，引領學生在富有個性的學習活動中都能有所收獲。因此，在期初我們就重視改造、重建自己的教學資源庫，查找經(jīng)濟史相關資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。

二、加強集體教研。

教研組每周二第七節(jié)和周四第五節(jié)課為固定的教研組活動時間，每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。在教研過程中，我們注重研究教材，科學處理教材，構建既符合課標要求，又適應學生實際的歷史教學內(nèi)容體系。

此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過教師間的合作探究，提高整體的教研質(zhì)量和教學質(zhì)量。

三、鼓勵教研組成員積極開展公開課教學觀摩活動。

通過觀摩活動探討可操作情境式教學，實施新課程理念，教學中，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，在向?qū)W生傳授學科知識的同時，要引導學生建立正確的價值觀、人生觀，培養(yǎng)學生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。

四、高二年級重在基礎，倡導“做學生愿做的事，做學生該做的事”，探討解決活動德育與課程學習的有機結合問題，全面激發(fā)學生學習興趣，開發(fā)學生多元智慧與潛能。

在教學中，我們不停留于簡單地傳授書本知識，而是對教材進行拓展，努力挖掘趣味性的知識，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設一系列情境教學，激發(fā)學生的興趣；我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學生理解。

總之，本學期教研組本著遵循“以人為本，精細管理，求真務實，質(zhì)量至上”的原則，重視全面提高教育質(zhì)量，堅持以教學為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學業(yè)務能力，向科研、教研要質(zhì)量，努力鉆研教學大綱、教材、考試說明，切實抓好學科基礎教學。在教學中，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。

歷史教研組工作總結 篇4

在區(qū)教體局的正確領導和區(qū)教研室的直接指導下，區(qū)歷史學科教學教研工作以歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質(zhì)教育為目標，以教學常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學質(zhì)量重點，加大教學研究和教學改革的力度，，努力貫徹執(zhí)行教育局、教研室的工作思路，結合學科特點，把“教師專業(yè)成長”作為學科工作中心。通過多種途徑，以研育師，以研強師，加快提高教師素質(zhì)，引領廣大教師盡快成長。在此，將本學期工作簡單回顧如下：

1、深化網(wǎng)絡教研，精心打造學科活動的獨特個性。

傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，而網(wǎng)絡教研，充分利用了網(wǎng)絡速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務。我們歷史學科為此建立了區(qū)中學歷史教學研討群，我們充分利用QQ即時功能，大家對于隨時遇到不理解、有爭議的問題通過QQ群都能隨時解決，隨時探討，每隔一個時期圍繞一個主題共同開展研究，我們還通過QQ群上傳功能，大家把自己的教研成果及時上傳到空間，做到資源共享，優(yōu)勢互補，本學期我區(qū)歷史教師總共上傳了大量的課件，教學心得體會、各類考前指導、各類試題等資料，使教研活動能夠人人受益。

這是傳統(tǒng)教研時代根本無法想象的。網(wǎng)絡教研達到了一種跨區(qū)域的共享、互補的功效，能夠?qū)崿F(xiàn)異步、同步相結合的更加以人為本的教研。

2、通過比賽發(fā)現(xiàn)人才，打造人才。

為配合2013年市舉行初中歷史課堂教學比賽，3月14日舉辦了區(qū)中學歷史教師說課比賽，全區(qū)共有12位教師參加說課比賽，在說課過程中，老師們圍繞說課的主要內(nèi)容，大膽進行教學設計的創(chuàng)新，精心創(chuàng)設各種情景，依據(jù)學生認知規(guī)律，研究探討符合本課程情況的教學設計方案，充分顯示了創(chuàng)新的教學理念和扎實教學基本功。除了遵循說課的基本規(guī)則外，17位老師各展才華，或溫文爾雅，或神情并茂，或抑揚頓挫，或娓娓道來，真可謂“八仙過海，各顯其能”，“強中更有強中手”。經(jīng)過激烈的角逐和專家評委認真評議，共有4位老師獲得一等獎，通過這次說課比賽，為我區(qū)青年教師提供了一個展示的舞臺，充分展示了我區(qū)青年教師的風采，比賽取得圓滿的成功，達到了預期目的。

3、多措并舉，全力備戰(zhàn)中考。

為切實做好九年級中考歷史復習迎考工作，提高中考復習效率和教學質(zhì)量，一是定期召開全區(qū)畢業(yè)班中考歷史復習研討會，本學期分別在召開了三次中考歷史復習研討會，針對中考命題的趨勢，中考考綱的變化，重大熱點問題和主干知識的結合等進行交流研討，把握中考命題趨勢，交流中考復習經(jīng)驗。分別開設了中考綜合復習講座，通過集體研討，集體交流，使我區(qū)九年級畢業(yè)班老師受益頗多。我本人也在等學校進行了多次考前指導講座，受到了他們的好評。二是堅持和完善畢業(yè)班的仿真模擬考試制度，加強對學生應試能力的培養(yǎng)。中考中學生能否發(fā)揮出最佳水平，關鍵是抓好平時的復習和中考復習時的測試訓練，這是提高學生綜合應試能力的保證。為此我開展了全區(qū)畢業(yè)班歷史教師中考歷史模擬試題創(chuàng)新比賽，我區(qū)畢業(yè)班歷史教師每人精心命制一套能代表本校本人的水平高質(zhì)量的全真模擬試題，本次比賽共收到48份水平較高的模擬試題，最后挑選一些質(zhì)量高的試題上傳到QQ群共享，服務我區(qū)各校科學備考，通過命題也提高了我區(qū)歷史教師的命題水平。老師普遍反映受益匪淺，認為不僅是對教師命題理念的全面提升，而且對日常的教學以及試題的選擇等方面都有很大的幫助，

4、開展歷史教師優(yōu)秀教學課件、論文征集，促進課堂教學的有效開展。

為了促進現(xiàn)代教育技術和學科教學有效的整合，促使教師改變教學方式，提高課堂教學實效，提高歷史學科廣大教師的科研水平，開展歷史教師優(yōu)秀教學課件、優(yōu)秀教學設計、優(yōu)秀論文征集活動，本次評比活動，共收到來自全區(qū)高初中歷史教師的課件作品24件，論文26篇，教學設計56份，參評課件集中展示了一個時期以來我區(qū)歷史教師運用多媒體技術，開發(fā)利用教學資源，改進課堂教學，提高歷史教學的生動性，提高歷史課堂教學質(zhì)量的精神狀態(tài)和工作水平。一些學校教研組或備課組多位老師集體研討參加評選，體現(xiàn)了對此次活動的高度重視和參與熱情。參評作品整體反映了課程改革的理念。這些課件直接反映了教師在平時的教學中積極利用多媒體教學設備，精心整合課程資源，拓展學生視野，啟迪學生歷史思維，調(diào)動和發(fā)揮學生主體作用的教學狀態(tài)。特別是一些教師因地制宜、合理開發(fā)與利用教學資源組織教學活動，展示了自我的教學特色和風格。一些參評課件制作精美，圖文并茂，實用性強，突出體現(xiàn)了運用多媒體技術為實現(xiàn)有效教學服務的思想，促進教學內(nèi)容更加的生動、直觀，知識結構更加的清晰，有利于師生間的互動。

5、開展全區(qū)歷史教師基本狀況的調(diào)查研究。

隨著我區(qū)教育規(guī)模迅速擴大，教師隊伍人數(shù)倍增。為全面提高我區(qū)歷史教育教學質(zhì)量，為我區(qū)的歷史教師的專業(yè)成長的有效開展積累第一手資料，應區(qū)教研室的要求，對我區(qū)歷史教師隊伍的現(xiàn)狀有一個客觀的，全面的了解，我對我區(qū)中學歷史教師基本情況、思想素質(zhì)、業(yè)務能力和科研水平的主面調(diào)查。本次調(diào)查研究主要采用問卷調(diào)查的方法。中學歷史教師中發(fā)放問卷100份，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我區(qū)歷史教師很少有人參加課題研究。我區(qū)歷史教師教科研能力還比較弱，建議區(qū)教體局加大培養(yǎng)研究型的中學歷史教師的力度。

我的教研生涯也剛剛起步，我和我的同行們成長的腳步也將永不停息。在未來的課改浪潮中，我們還將不斷地探索不斷地研究，不斷地實踐，以期實現(xiàn)不斷的成功和收獲。

歷史教研組工作總結 篇5

回首本學期工作，本教研組在學校各科室的領導下，法治歷史先生堅持以素質(zhì)教導為目標，以新課程革新為核心，以講堂教授教化為主陣地，以學生成長為本，以教授教化老例為根基，鉆研學法和教法，賡續(xù)總結和反思教導教授教化工作。顛末全組教師的配合盡力，順利完成了學校交給的各項任務，現(xiàn)將教研組學期如下：

1.抓好教授教化老例工作。

在老例落實方面，主要從備課，上課，教案，作業(yè)，考試，公開課等方面入手。在備課方面，分外強調(diào)要結合省頒考試指導看法，使我們的教授教化更具有針對性，作業(yè)部署必然要精選精練，考卷命題在題型、難度等方面要相符省考的要求，公開課的.開展繼承按磨課、開課、評課和反思的幾個環(huán)節(jié)進行，通過抓緊抓實教授教化老例，我校法治和歷史造詣有了明顯的進步。

2.增強教授教化研究，進步理論程度。

積極參加知網(wǎng)文獻學習并撰寫，讓我們在教法學法范疇有所勞績，積極參加上級主管部門組織的新課本培訓，認真學習省頒考試指導看法，加倍透徹理解和控制新課本理念，讓我們的教授教化更相符時代的要求，在匆匆進教師發(fā)展的同時，也匆匆進學生成才。

3.積極參加校校本研修運動。

在永定區(qū)校本研修推進會中，我組先生在磨課、開課、評課等方面，充分展示了我校的研修成果并得到同行的好評。

4.開展近幾年來初次法治歷史知識角逐，必然水平上激發(fā)學生學習熱情，拓展知識面，培養(yǎng)閱讀習慣，也裸露了一些教授教化中的問題。

法治歷史教研組在取得必然造詣的同時，也還有一些不夠之處，主要體現(xiàn)在：

1.課題研究工作沒能正常開展。

2.校本研修運動中運動宣布的任務量不夠和部分組員介入積極性不高，導致部分成員校本研修課時不敷。

3.教授教化反思和成果提煉不夠。

放學期我組將以教授教化老例、講堂效益、成果提煉、校本研修等方面為重點開展教授教化工作。

歷史教研組工作總結 篇6

高一歷史教研組工作總結

作為高中歷史教研組的一員，我有幸和其他教師一起參與到了該組織的各種活動和工作中。在過去的一年里，我們舉辦了多次教研會議，參加了各種教育展覽和推廣活動，同時還迎來了新的一屆畢業(yè)班學生。在這篇文章中，我將會對我們一年的努力和收獲進行詳細的總結和回顧。

一、教研會議

在過去的一年里，我們組織了多次教研會議，讓每位教師都有機會分享自己的教育經(jīng)驗和教學方法，同時也能互相借鑒。我們的教研會議分為兩類，一類是面向所有教師的大型會議，另一類則是小組織的教學交流會議。在大型會議上，我們邀請了區(qū)域內(nèi)的歷史教育專家和其他學校的教師，讓他們分享他們的經(jīng)驗和研究成果。在小組織的教學交流會議上，我們則以小組為單位，邀請一兩位教師分享自己的教學方法和課程設計。通過這樣的教研會議，我們教師之間得到了更多的交流和互動，相互借鑒、相互幫助，提高了我們的教學能力和教學質(zhì)量。

二、教學改革和創(chuàng)新

我們歷史教研組一直致力于推進教學改革和創(chuàng)新，讓我們的課程更加生動、有趣，更富有挑戰(zhàn)性。針對高中歷史課程，我們的教學改革和創(chuàng)新主要圍繞以下三個方面展開：

1. 激發(fā)學生興趣

我們教師主要通過豐富多彩的課堂活動、高質(zhì)量的課件和多媒體資源以及富有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，來激發(fā)學生的學習和興趣。在我們的授課中，除了講述歷史知識的基礎，我們還會引導學生主動參與課堂討論和合作學習，讓學生在學習中體驗到成功的喜悅和成就感。

2. 提高教學效果

教學改革和創(chuàng)新不只是讓授課變得更有趣，更多是關注學生的學習效果，達到更好的教學效果。我們的教學改革和創(chuàng)新，主要體現(xiàn)在課堂教學方式和作業(yè)評估方式上。我們注重課堂教學技能的提高，不斷嘗試新的教學方式，如小組合作學習、課堂討論、多媒體課件等等。在作業(yè)及測評方面，我們采用了多種方法，例如選擇題、案例分析等方式，更加科學、全面地評估學生成績和學習效果。

3. 學科前沿知識的引入

隨著社會在不斷發(fā)展和進步，歷史知識的體系也在不斷更新和改變。為了讓學生接觸到更多的學科前沿知識，我們定期邀請一些歷史學者和專家給學生做講座和分享，讓學生更好地了解歷史學科的最新進展和研究成果，加深他們對歷史學科的深入理解和熱情。

三、學生培養(yǎng)和管理

作為高中的歷史教育教師，我們不僅要關注學生的學習效果，還要關注他們的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。在過去的一年中，我們將大量時間和精力投入到了學生的培養(yǎng)和管理中。

1. 學生自主發(fā)展和全面發(fā)展

我們關注每個學生的成長和發(fā)展，鼓勵他們成為具有各方面綜合素質(zhì)的人才。我們鼓勵學生報名各種競賽和活動，力爭他們在學習和鍛煉中得到最大的成長和提升。

2. 學生管理和服務

為了讓學生更好地適應和融入大學生活，我們還注重對學生進行管理和服務。在學校內(nèi)部，我們通過大量的個人談話和輔導，幫助學生解決各種問題和疑慮。在校外，我們也積極與學生家長溝通和聯(lián)絡，力求讓學生得到更好的教育和關愛。

四、結語

我們歷史教研組的一年很忙碌，但也很充實。我們通過多種活動和工作，不斷推進和完善自己的教育教學體系，提高教學效力，促進學生全面發(fā)展。同時，我們也嘗試著與更多的教育組織和學者溝通和交流，讓我們的課程更加豐富和生動。我們深信，這些積極的努力和探索，一定會為我們的高中歷史教育探究之路注入更多的動力和活力。

2024綜合教研組工作總結匯報

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綜合教研組工作總結匯報【篇1】

本學期在全組老師的共同努力下，順利完成了本學期的教育教學工作?，F(xiàn)將總結如下，敬請各位領導和老師們提出寶貴意見！

一、教學常規(guī)及各項工作落到實處

學期初全組教師認真的做好教學工作計劃及各項工作制度。每位教師都能做到人人有計劃，學期末人人有總結，在常規(guī)教學檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前準備比較細、課后反思比較實。平時能根據(jù)教學實際，嚴格抓好備課、上課、作業(yè)、課后輔導、考核等各項環(huán)節(jié)。

二、教科研活動有序開展

1、開學初，我們綜合組老師集中在一起，根據(jù)學校教學計劃和綜合組計劃制定出本學期教研活動計劃。無特殊情況，每2周開展一次全組的教研活動，及時交流總結評價。全組教師通過“說課”、“試課”、“上課”等不斷提高各科課堂教學質(zhì)量。

2、力求推出高質(zhì)量的教研課。本學期各個學科進行集體備課，一堂課共同討論，提高上課的質(zhì)量。

三、培訓輔導訓練有聲有色

在完成教育教學任務的同時，綜合組全體教師能積極帶好興趣小組培訓輔導，積極參加各級各類比賽均取得了較好的成績。

四、對待不足之處，認真克服，總結經(jīng)驗

1、努力克服學科復雜、人員少、交流難等困難，進一步加強和豐富教研組教學、教研活動，使本組教師的理論水平和實踐水平進一步得到提升。

2、周密規(guī)劃好各項工作，爭取在下學期不同學科的工作都能有所突破，在本學期的成果基礎上，取得更加優(yōu)異的成績。

綜合教研組工作總結匯報【篇2】

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，對我們教育工作者提出了更高的要求，大家切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分注重教師基本素質(zhì)提高和業(yè)務能力培養(yǎng)。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高課堂教學質(zhì)量作為教研組建設的首要目標。

1、認真落實常規(guī)教學各項任務。全組教師在開學初認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，在落實常規(guī)教學過程中，我們在細節(jié)上“較真”，把簡單的事做透，把平淡的事做精，從宏觀把握，從小事做起，重視過程，抓好常規(guī)，走向成功。課前，各位老師都認真鉆研教材，深入研究學生，設計出切實可行的教學活動方案；有效落實課程計劃，達成設立目標，目標意識強烈鮮明。

2、進行高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課教學。在課堂教學中充分發(fā)揮學生的主體地位，給予學生有充分的時間與空間去自主探索與學習，將學習的主動權交還給學生。結合學科自身特點，減少教師講課時間，在教學過程中設置能夠讓學生自主探索學習的問題，增強學生的自主學習能力。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂真正的主人。

3、鞏固學生課后知識點復習，因材施教。作業(yè)及時批改且做到全批全改，督促學生對錯題及時進行訂正，教師在學生訂正后及時進行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，把握作業(yè)量，盡量當堂完成，不增加學生作業(yè)負擔，以多種方式在課堂中穿插必要的訓練，鞏固所學，讓學生“一課一得”。對不同能力水平的學生進行作業(yè)分層，關注成績較差的學生抓牢基礎學習。

綜合教研組工作總結匯報【篇3】

半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學期結束了，回顧這一學期的教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了，收獲了，

上半年物理學科教研工作總結。半年來，全體綜合理科教師本著“聚精會神抓教學，放開手腳抓質(zhì)量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”的工作思路，以全面提高我校教育教學質(zhì)量為核心，以新課程改革為契機，以課堂教學為突破口，深化課堂教學改革，加強教學常規(guī)管理，完善教學視導工作，全面推進素質(zhì)教育，各項工作井然有序，進展順利，取得了一定的成績?，F(xiàn)簡要總結如下，請批評指正：

一、強化學習，提升自身素質(zhì)，促進教育理念不斷更新。

1、認真進行科學發(fā)展觀和學科教學新理念、新要求學習，作好學習筆記，寫好學習心得體會。按時參加局里組織的每一次集體學習和科室討論。為了提高自己的政治思想水平，大量閱讀業(yè)務書籍，瀏覽各級教學網(wǎng)站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，逐步形成自己的教學理念。

2、經(jīng)常向領導、老教研員請教學習，虛心聽評課，用心體會記錄、反思，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。并及時、認真撰寫學習筆記，為順利完成各項教研工作奠定了良好的理論基礎。

二、強化科研，努力提升物理教研工作質(zhì)量

學無止境，教無定法，在過去的半年工作中，不管參加什么活動，我教研組成員都帶著目標、想法，辦法去，并帶回體會。

2、立足網(wǎng)絡平臺，逐步推廣以校為本教研、網(wǎng)絡虛擬教研。

與時俱進，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無限的空間資源，及時進行了新型的網(wǎng)絡即時教研技能培訓。為下一步更為有效利用網(wǎng)絡資源進行網(wǎng)絡教研奠定了基礎。

3、命制了期中、期末調(diào)研考試、模擬考試試卷，參加了各項考試工作，并進行了閱卷和相關的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

在時間緊，任務重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著為社會、為學校、為家長、為學生負責的原則，試卷內(nèi)容緊緊帖近學生的生活，帖近學生的特點，圖文并茂，內(nèi)容適度開放，評價標準相應適度開放的特點，受到廣大教師的認可。

4、認真完成教研室、教育局交給的其他各項工作。

半年來，在教育體育局的領導下，在單位主要領導的關心幫助下，在同志們的大力支持下，我們雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離組織的要求和領導們的期望還相差甚遠，工作中還存在諸多缺點和不足，今后我將繼續(xù)努力，虛心學習，以取得更大地成績。

綜合理科教研組工作總結 20XXX.7

綜合教研組工作總結匯報【篇4】

一、教研組建設方面:

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質(zhì)量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業(yè)務學習力度。制定業(yè)務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。本學期教研組活動每周1次。要求自學研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2、注重青年教師培養(yǎng)。教研組中各科老教師都能帶好組內(nèi)的青年教師，從基礎做起，嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步。全組青年教師都圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績。

3、關注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)絡網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，

4、加強教師的培訓。通過各種渠道提高教師的專業(yè)知識，本學期高文梅、曾海普、郭海棟老師分別進行了音樂、體育、科學的網(wǎng)絡培訓，茍艷利老師赴蘭州關于舉辦甘肅省國際田聯(lián)少兒趣味田徑指導員的培訓。通過各種培訓，以促進我們教學工作的改進和效率的提高，積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓。

5、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結合作精神，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。因此組內(nèi)風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

二、常規(guī)教學方面:

認真落實常規(guī)教學各項任務，全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后小結實。全組教師聽課任務均達到學校要求。

三、活動開展

1、本學期，興趣小組在三至六年級學生中展開，根據(jù)學生的興趣愛好將其分了12組，分別為乒乓球組、籃球組、排球組、健美操組、舞蹈組、曲藝組、水彩畫組、素描組、毛筆字組、鋼筆字組、合唱組、器樂組，其中新增設了曲藝組、合唱組、健美操組，群藝館配8名教師到我校進行了指導與教學工作，在領導與教師的齊抓共管下，興趣小組在教學和訓練的同時摸索教改新路子，突出新思路，創(chuàng)設新特色，為學生打造了一個展示自己特長的新型舞臺，成為學校的亮點。

2、高效課堂教學模式的學習、探討并運用于教學之中。3、狠抓“三操一課”，培養(yǎng)學生自覺參加體育鍛煉的習慣，增強學生體質(zhì)。

4、開展豐富多彩的興趣小組校本課程，取得了一定的成績。5、第十四周舉辦學校拔河比賽。

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經(jīng)驗寫成心得，要有文章發(fā)表。

4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)等。

綜合教研組工作總結匯報【篇5】

轉(zhuǎn)眼間又到學年之尾。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學模式，教研組已經(jīng)形成了學習、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。

通過全組老師的辛勤努力，我組工作取得了一定的成績。現(xiàn)總結如下：

一、教研組建設方面：

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們組不斷更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質(zhì)量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業(yè)務學習力度。本學期教研組活動7次。要求自學研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2、注重教師個人能力的培養(yǎng)。教研組中每每位教師都能從基礎做起，嚴格要求自己，在課改的洪流中不斷進步。圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績。

3、關注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會，我們在這一學期中參加了區(qū)、市、片聽課學習。二是各位教師與兄弟學校教師建立聯(lián)絡網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，三是通過網(wǎng)上下載和閱讀期刊雜志了解教育界新動態(tài)，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓。

4、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結合作精神。我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

二、常規(guī)教學方面：

1、認真落實常規(guī)教學的各項任務

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后小結實。無論是手寫體教案還是電子文稿教案，都能認真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過程的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。全組教師聽課任務均達到學校要求。

2、推出高質(zhì)量的教學公開課

一學期來我們組有三人上了教學公開課，這些研討課都經(jīng)過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

三、教研活動中，存在的問題

1、教研時間沒保證，這學期學校的各項活動（如月考、環(huán)境整治）影響了教研工作的順利開展；

2、課題研究不系統(tǒng)，還有待于進一步加強；

3、工作雖有主動性，但創(chuàng)新性不足；

4、組員教學論文的撰寫及發(fā)表情況不好。

四、今后工作打算與努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應新形式下課堂教學的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經(jīng)驗寫成心得，要有文章發(fā)表。

4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。

我們聚集在蔣頂中學的旗幟下，工作在蔣中的沃土上，在團結、和諧的環(huán)境中，相信我們綜合組的工作會更上一個新臺階。

綜合教研組工作總結匯報【篇6】

一、 指導思想。

本著服務學生，培養(yǎng)素質(zhì)的方針，教研組堅持一學期一個主題，一學月一個內(nèi)容，穩(wěn)步推進課程改革，有序?qū)嵤┚C合素質(zhì)測評。

二、 主要工作。

1、 定期組織教師學習生活教育理論，開展《生活教育理念下綜合實踐活動課程資源的開發(fā)與利用的實踐研究》課題研究。

2、 開展初三綜合素質(zhì)測評工作。

（社會服務明星評比兩測評項目，其中校級地方課程知識競賽認定社會服務明星認定98名，加上學期研究性學習成果認定22組，134名，合計332名，達到規(guī)定人數(shù)的50%。

（區(qū)地方課程知識競賽，獲獎141名，其中市級A級3名，B級6個，區(qū)一等獎24名，區(qū)二等獎29名，三等獎79名。

（3） 初三學生其它區(qū)級及以上各類比賽獲獎107名。

（4） 完成區(qū)探究與實踐書面測試，有19名未通過測試，經(jīng)兩次補測后合格。

（5） 完成區(qū)探究與實踐檔案袋審查及優(yōu)秀檔案送檔工作，順利通過區(qū)級審查，送區(qū)評A等檔案67項，有2項被認定為A等。

3、每月一個主題教育活動。

（、（、（，七年級上交情況較好的班級有（、（、（、（。

（、七（、七（、七（、七（、八（、八（較好。

觀看展板、交流創(chuàng)陶經(jīng)驗。

5、繼續(xù)教學地方課程，完成了全冊教學。

6、期末組織考查，包括地方課程和方案寫作，分別由苗宏和徐豪壯完成命題。

7、組織學生參加區(qū)研究性學習成果評比，共12組獲獎。

、（、（、（、（、（、（、（、（；

、（、（、（、（；七（、（、（。

執(zhí)教校級公開課是徐豪壯，執(zhí)教區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的是虞琦，執(zhí)教區(qū)環(huán)境教育優(yōu)質(zhì)課的是胡娜。

開設校級講座是嚴文安，名為《創(chuàng)新與思維》。

參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課集體研討活動。

徐豪壯上交過綜合實踐活動論文，胡加紅上交過環(huán)境教育論文。

三、 存在問題。

勞技制作氛圍較弱，上交數(shù)量少，成果少，學生忙于學習。

2、綜合實踐活動教師素質(zhì)亟待提高，有本身對此課程不重視，有積極參加集體學習活動，有行政雜務多，很少有時間鉆研課程，主動訂閱或讀書較少。

3、專職教師承擔教研任務有推托現(xiàn)象。

4、安排集體教研活動較困難，兼職教師忙于學科，專職教師忙于政務。

論文。

市、區(qū)各級課題。

綜合教研組工作總結匯報【篇7】

一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構下面是本人的本學年度的教育教學工作總結：

一、政治思想方面：

本人在一學年的教育教研工作中，我積極參加學校的各種會議和學習培訓、積極組織本組教研工作。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，絕對服從學校布置的各項工作。

二、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。在組織好綜合組教研活動的同時，還做好自己的美術教學工作，并積極完成學校領導安排的其他臨時工作。

三、工作業(yè)績：

一學期下來來，我組的教研工作取得的成績?nèi)缦拢簢栏褚?guī)范每次常規(guī)教研活動力，帶領老師們學習了各學科的新課程標準，領會新課程新理念的精髓，適時抽查教師的備、講、批，積極討論學校的各種規(guī)章制度，閑暇之余和老師們討論教學方式方法、問題學生解決方法、如何提高教學質(zhì)量等等。此外，還組織了兩次比較大型的教研活動，分別是：9月30日組織了三到六年級的小學生英文歌曲比賽，四年級二班的唐穎同學獲得了第一名，并代表學校參加了縣教育局組織的`英文歌曲比賽，遺憾的是在這次比賽中沒有獲得好的成績，但我相信學生得到了鍛煉找到了自身的不足，對她以后的發(fā)展是相當有好處的。在12月2號這天組織了音樂研討活動課，總共聽取了唐映瓊、金艷、張倩、牛雅萍、徐林霞、王艷六位老師的音樂課，這次活動每位老師都展示出了她們的亮點，當然也發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，我們這次活動針對存在的不足展開了討論并對存在的不足提出了合理化建議，希望在下一次的活動中這些方面的不足都能得到改進和完善。此外我組的美術教師還協(xié)助少先隊開展了“師生百人書畫活動”為這次活動評出了優(yōu)秀的作品在櫥窗進行了展示，讓孩子們的成果得到了呈現(xiàn)，提高了孩子們的對書畫學習的積極性。除了做好本組的本職工作外，本人還額外做了以下工作：負責管理學生的學籍，在3月份開學初協(xié)助教導處完成了各項上報表冊，收取教師們的各種計劃，7月份負責統(tǒng)計老師們的各種總結，9月份除了上報各種表冊外，還協(xié)助財會室張知新老師完成了教育年報表。9月20日還組織了我校的學生參加科技協(xié)會和教育局聯(lián)合主辦的青少年科幻畫、小制作、小發(fā)明競賽，在這次活動中我校鄧慧文主要制作的《連連看游戲》小制作和李俊的《電動風車》小制作分別獲得了縣級二等獎和三等獎，朱陽宏老師獲得了優(yōu)秀指導教師獎，其中鄧慧文的《連連看游戲》被選送到六盤水市參加了比賽，比賽結果還不清楚，希望能獲得好成績。另外在12月16日這天下午組織了我校的“智力七巧板”競賽活動，從中篩選出高、中、低各15名選手參加20xx年3月份縣教育局舉辦的“七巧科技”競賽活動，希望到時能給學校帶來不錯的榮譽。四、存在不足：在任綜合組長這些年來，因個人能力有限，綜合科教學成績在我的帶領下并沒得到提高反而有倒退的趨勢，每學期下來，學生的品德與社會和科學這兩門統(tǒng)考科目的成績都處在下滑趨勢，非統(tǒng)考科目也沒得到很好的發(fā)展和提高。五、解決措施：

因本人能力確實有限，使出渾身解數(shù)，本組的各項成績都無法得到提高和發(fā)展。因此，現(xiàn)在唯一的解決方式就是：為了學校綜合科得到很好的發(fā)展，懇請學校領導能重新考慮一位綜合組的帶頭羊來拯救一下我校的綜合科，讓我校的綜合科在新帶頭羊的帶領下能夠改頭換面、異軍突起，不再被其他學校踩在腳下，重整實驗小學的威風。六、未來暢想：

希望綜合組在新帶頭羊的帶領下血洗綜合科一直落后于其他學校的恥辱，為我校帶來莫大的榮譽，這就是我的期望，我的未來暢想。希望學校領導認真考慮一下我的這一提議。

2024小學教研室工作總結7篇

通過查詢資料，我發(fā)現(xiàn)了以下信息：“小學教研室工作總結”符合您的需求。在學習和工作中，良好的文檔寫作能力是必不可少的，有時我們會遇到寫作難題。范文可以激發(fā)我們的思考，幫助我們更好地理解文學作品。您目前整理了多少篇范文？

小學教研室工作總結 篇1

區(qū)教研室在市局領導的傾情關心、關懷指導下，努力工作，適時創(chuàng)新，做了大量工作，圓滿完成了年度目標任務，收到了期待的效果。

圍繞“服務、指導、研究、引領”的原則，即為學校發(fā)展服務，對學校教學進行指導，開展課堂課程及教材教法專項研究，為教師專業(yè)發(fā)展作引領。積極采取“五、四”工作制，每周五天工作日，四天下學校。規(guī)范開展三項活動，一是每月定期召開各中學業(yè)務副校長、教導主任、各教委辦業(yè)務副主任、教研室主任工作交流會，深入開展“學查糾”活動；二是組織名師、學科帶頭人、教學能手等進行團隊教研、示范引領送課活動；三是全面開展“學改練”進行教學能手、特色教師和優(yōu)質(zhì)課評選等業(yè)務競賽評選活動。

1、大面積提升教學質(zhì)量。

一是簽訂提升教學質(zhì)量目標責任書。本年度區(qū)教研室結合10%提升計劃，層層簽訂目標責任書。在去年11月份和今年9月份分別與各鎮(zhèn)街教委、中學、區(qū)直學校簽訂提升教學質(zhì)量目標責任書。

二是積極開展滕山教育合作，一年來共有25處學校領導干部、骨干教師到滕州城區(qū)學校進行掛職學習，共舉行13次同課異構等業(yè)務研討交流活動，舉行2次大型專題報告會。

三是加大教學常規(guī)管理力度，教研室制定下發(fā)了《山亭區(qū)中小學教學常規(guī)管理實施細則》、《高效教學具體要求》、《中小學作業(yè)教學的指導意見》，內(nèi)容涉及備、講、批、輔、考等教學各環(huán)節(jié)要求，詳細

具體可操作。教研室定期進行督查，發(fā)現(xiàn)問題當場反饋并限期整改。

四是狠抓畢業(yè)年級畢業(yè)學科的教學管理。第一要求每所學校層層制定目標，進行數(shù)字跟蹤管理，層層責任到人，實行責任追究制；第二進行大密度教學監(jiān)管，本學期共組織5次專項活動。

五是積極舉辦各種形式的業(yè)務競賽活動。區(qū)教研室在五月份歷時一個月舉行了小學教師“千人說教材”活動，150人參加了區(qū)級比賽。區(qū)教研室在下半年舉行了中小學教學能手和優(yōu)質(zhì)課評選活動，共評出113節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課、50名區(qū)級教學能手、10名區(qū)級特色教師，并從中推薦65名優(yōu)秀教師參加市教學能手和優(yōu)質(zhì)課評選。

2、優(yōu)秀教案評選。

結合市局54號文件精神，教研室詳細制定了《優(yōu)秀教案評選實施方案》、《量化細則》等各項規(guī)定，力求各單位堅守“三個不”，做到“五結合”。成立了以宋局長為組長的專項工作領導小組，設立20萬元專項獎勵基金，依據(jù)任務目標獎罰分明，納入年終對單位綜合量化。在評選過程中實施專兼職教研員聯(lián)合工作制，上學期共聘任初中、小學兼職教研員34人。每周對各單位上傳的570余篇教案進行整理統(tǒng)計和評比。每周在教研簡報上進行公示。一學年來，區(qū)教研室累計評選全區(qū)中小學區(qū)級優(yōu)秀教案5782篇，入選市級優(yōu)秀教案660篇。

實行目標計劃分層培植，過程跟進式診斷指導。單位申報鎮(zhèn)街初評，區(qū)教研室匯總確立計劃目標。定期召開校長論壇進行階段交流指導。本學期共確立20所小學、3所中學為區(qū)級培植目標。區(qū)教研室采取統(tǒng)一要求，分批次申報的原則。各鎮(zhèn)街制定批次申報計劃表，區(qū)教研室匯總，依據(jù)總計劃表進行不定期視導。

獲第三名的優(yōu)異成績，推薦的55件作品中， 有15件獲一等獎、27件獲二等獎、13件獲三等獎。

為了使教研室工作更具計劃性，從開始編印《山亭教研工作簡報》，每周一期，共有四版，及時對工作進行回顧總結梳理，以電子版的形式每周五按時發(fā)到各單位一二把手郵箱中，紙質(zhì)簡報報送局領導，及時快捷的把教研室的工作信息傳給教學一線。使工作有效達成同步，便于形成合力。辦報一學期來效果非常好，信息及時，各項評比競賽結果及時在簡報中公示，做到公開透明。

一年來，在市局領導的傾情關心、關懷指導下，全區(qū)的教育教學質(zhì)量雖然有了初步的發(fā)展，但由于在辦學條件、教師編制和師資年齡結構等方面的影響和制約，部分學校的教學成績提升幅度不高、較為緩慢，在教學常規(guī)管理上還存在著“責任不強、落實不細、執(zhí)行不力等問題

小學教研室工作總結 篇2

通遼市教研室工作在市教育局的領導和自治區(qū)教研室的指導下，認真學習貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神，圍繞推進素質(zhì)教育這個中心，深化課程改革，加強隊伍建設，積極開展教學研究和課題研究，努力探索體現(xiàn)新課程理念的課堂教學模式和評價方式，充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導、服務”的職能作用，努力把通遼市教研室建設成為“教育教學的研究中心，中考和高考備考工作的指導中心，教學質(zhì)量的監(jiān)測中心，教師專業(yè)發(fā)展的引領中心”。

調(diào)研視導是教研室的主要工作之一。本年度，繼續(xù)組織各學科教研員和部分特約教研員深入中小學調(diào)研視導，通過開展聽評課、觀摩研討、座談反饋等形式的活動，逐步形成在學校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的課改工作新機制。集中調(diào)研視導分2次進行，時間是上半年的3月15日—4月15日和下半年的9月15日—10月15日，用時2個月。教研員個別調(diào)研視導可根據(jù)各自工作安排隨時進行。要求每位業(yè)務人員年內(nèi)深入學校不少于20所，下鄉(xiāng)時間不少于40天，聽評課不少于80節(jié)，做專題講座不少于2次。

4月，舉辦高中新課程課堂教學研討會，組織全市高一、高二的理、化、生三科教師參加。會上邀請區(qū)外課改先進地區(qū)的名師講課、作報告，并與參會教師互動交流，解決課改中遇到的共性問題，推動高中課程改革的不斷深化。義務教育各學段也要根據(jù)本學段學科特點，年內(nèi)每學科開展1次新課程課堂教學展示及研討活動。

本年度，義務教育階段各學科開展農(nóng)村牧區(qū)教師教學基本功大賽活動。通過農(nóng)村牧區(qū)中小學教師的教學基本功評比活動，提高廣大農(nóng)村牧區(qū)教師的整體素質(zhì)。此外，還要搞好全市音、體、美學科教學基本功大賽和全市中小學教師課件大賽活動。

20，我們繼續(xù)組織講學團開展送課下鄉(xiāng)、送講座下鄉(xiāng)活動，活動時間擬訂于5月份和11月份。送課下鄉(xiāng)的活動方式仍為“菜單式”，即由市教研室開出課程“菜單”，旗縣教研室及基層學校按照自己的需要進行選擇，以增強送課的針對性，進而更好地發(fā)揮送課下鄉(xiāng)對基層教師的引領及示范作用。

緊緊圍繞中小學課程改革這一主題，組織好全市第五屆中小學教學觀摩及聽課評課周活動。本次活動擬定于年10月下旬，歷時一周，活動范圍包括小學、初中和高中的各學科。

在2012年全市教學質(zhì)量檢測工作中，重點抓好高中一、二年級的教學質(zhì)量檢測，時間擬訂于7月初；其它年段的檢測可根據(jù)情況另定。每一次檢測結束后，都要認真做好質(zhì)量分析及分析結果的反饋工作。通過客觀公正的檢測評價，激勵廣大教師敬業(yè)樂業(yè)、拼搏進取的工作熱情，促進全市教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

組織高中各科中心教研組開展學科教研活動，重點要做好高中課改的研究。主攻方向是：教師角色的轉(zhuǎn)變、課堂教學模式和教學評價的探索，逐步將各中心教研組打造成我市高中課改的排頭兵。年內(nèi)各中心教研組還要完成高中課改導學案的編寫工作。

開展好上級組織的語文、數(shù)學、物理、化學、生物、英語等學科的競賽活動。通過以上各科競賽，發(fā)揮學生特長，發(fā)展學生個性。

根據(jù)我市中小學蒙語文學科教學質(zhì)量下滑的情況，5月份舉辦全市中小學蒙語文教師的專業(yè)培訓。

教育科研是提高教育教學質(zhì)量的有力抓手，同時也是促進教師成長的`有效途徑。要大幅度提高教學質(zhì)量就必須把教育科研切入到教學改革之中，為了更好地推動我市教育科研有效進行，我們將重點開展以下工作：

上半年，組織人力到旗縣市區(qū)及開展課題研究的學校進行專題調(diào)研，調(diào)研采用聽取關于課題研究的匯報、聽課題組的課和查看課題研究檔案等形式進行。

幾年來，我市廣大教師在教育科研領域付出了大量的努力，取得了可喜的成績。為了激勵先進，我們將在下半年開好全市教科研工作經(jīng)驗交流及表彰會，評選并表彰一批優(yōu)秀課題和實驗教師。

20，所有學科教研員均牽頭搞了一項課題，并確定了課題研究基地學校。2012年要繼續(xù)做好對課題的研究和管理工作，教研員經(jīng)常深入到學校進行艱苦細致的工作，每學期教研員深入實驗校不少于2次。在研究過程中，要做好記錄，做好階段性計劃和總結，并及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。同時，每位教研員要認真做好“十一五規(guī)劃課題”子課題的研究和指導工作。

修訂《通遼市中考說明及樣題》。市教研室通過編寫《中考說明》及樣題，提出中考命題的依據(jù)和原則；確定考試的基本內(nèi)容和范圍；公布考試形式和試卷結構。2012年，市教研室要加大力度，嚴格按學科課程標準對中考說明進行全面修訂，及時發(fā)布中考說明和樣題。

舉辦中考備考研討會。近年來，市教研室應各基層學校邀請，每年3、4月份都要組織人員深入學校進行中考備考指導。因為這項工作深受各學校重視，所以，市教研室將于3月份召開全市中考備考研討會。屆時，由各學科教研員分析年考試試題，解讀考試說明，研討2012年的復習備考策略，正確指導初三復習備考工作。

認真做好中考命題工作。2012年，我們將以嚴肅認真、高度負責的態(tài)度，嚴密部署，嚴格組織，高標準、高質(zhì)量地完成中考命題工作。保證試卷符合新課標的要求，反映素質(zhì)教育思想和課程改革理念，使中考既能為高中學校選拔新生提供科學的標準，又能客觀地檢測、評價初中學校的教學工作。

召開高考研討會。3月上旬，召開高三復習備考研討會。屆時邀請知名專家前來講座，分析研究2012年高考命題的走向和改革趨勢，推廣先進學校和優(yōu)秀教師的備考策略和經(jīng)驗，提高高三備考工作的針對性和實效性。

組織高三模擬考試。此項工作已經(jīng)獲得較高的信譽度，得到了我市各高中學校的普遍認同。2012年將再接再厲，做細做強,依據(jù)最新的高考信息命制試題，力求再次縮短評卷及統(tǒng)計時間，考試結束后要進行科學分析、及時反饋?？荚嚂r間擬定為2012年4月16日—18日。

召開第四屆高考質(zhì)量分析會。至2010年，我們已經(jīng)連續(xù)三年進行了高考質(zhì)量分析，召開了三屆質(zhì)量分析會，積累了大量的高考基礎資料。2012年，我們要把高考質(zhì)量分析的范圍擴大，把工作做得再細一些，為各校的復習備考提供必要的信息資料，2012年高考質(zhì)量分析會的時間擬定于11月份。

與我室基礎教育調(diào)研視導同步開展職業(yè)教育及學前教育調(diào)研視導工作，組織中等職業(yè)教育及學前教育專兼職教研員組成聽評課小組，深入學校聽評課、座談交流、檢查指導，加強對中職及學前教育學校的教學指導。

為加強中職教師隊伍建設，充分發(fā)揮學科帶頭人的引領作用，提高教學質(zhì)量，擬于2012年3月～5月開展全市中職學科帶頭人評選工作。

中職骨干專業(yè)中心教研組已經(jīng)成立了4個，2012年，各中心教研組要以本專業(yè)為單位開展教學改革和教學研究活動，年內(nèi)各中心組至少活動1次。

9月份，舉辦校企合作教學研討會，組織全市各中職學校參加研討，部分中職校作大會交流。

堅持政治理論和教學理論的學習。采取集中學習和分散學習相結合的辦法，每兩周集中學習一次；分散學習即自學，要求教師們認真學習，作到學有心得，學有筆記。除了學習鉆研課程標準和課本外，至少讀1本專業(yè)書籍，全年學習心得筆記不少于10000字。

舉辦業(yè)務人員講座點評活動。年內(nèi)開展兩次教研員內(nèi)部業(yè)務講座點評活動，所有業(yè)務人員全部參加講座和點評，時間擬定于2月份和8月份。

開展教研員深入學校執(zhí)教示范課活動。年內(nèi)所有業(yè)務人員都要深入基層學校，每人至少承擔2節(jié)展示課。提倡教研員平時加強備課，參與研發(fā)教育資源。

進一步完善教研員考評制度。2012年，繼續(xù)做好教研員業(yè)務檔案的收集、整理和歸檔工作。修改完善教研員《考評細則》，年終嚴格按照《考評細則》的要求，做好對全員考核評價工作，對工作業(yè)績突出者進行表彰獎勵。

開源節(jié)流，把有限的經(jīng)費利用好。重點做好兩項工作：一是要繼續(xù)改善辦公條件，購置一些必需的辦公設備，如：電腦、打印機等；二是要盡可能地提高教職工的福利待遇。

抓好教研機構評估驗收指導工作。目前，我市尚有4個旗縣級教研室（即：奈曼旗教研室、開魯縣教研室、后旗教研室和開發(fā)區(qū)教研室）沒有接受自治區(qū)政府教育督導團的評估驗收。2012年是教研機構評估驗收的最后一年，因此各教研室要抓住機遇，積極做好備檢工作。市教研室認真做好對備檢單位的指導工作，力爭使這4個教研室在20順利通過自治區(qū)評估驗收并取得好成績。

召開全市教研室主任業(yè)務工作會。開好一年兩次的全市教研室主任工作會議。第一次會議安排在7月初召開，主要任務是總結上半年工作，部署下半年重點工作；第二次會議安排在12月末召開，主要任務是對全年工作進行總結，對下一年度工作進行部署，對優(yōu)秀教研室予以表彰。

小學教研室工作總結 篇3

本學期，我校教研室緊緊圍繞“理論要上去，行動要下去，教研教管一齊抓，教改教研一體化”、“旗幟鮮明抓質(zhì)量，全心全意抓教學”的目標真抓實干，扎實規(guī)范有序地開展了各項工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、強化業(yè)務培訓，提升教師素質(zhì)

提高教學質(zhì)量關鍵在教師，提升教師素質(zhì)關鍵在學習，現(xiàn)代化教育要求教師由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“研究型”，由“知識型”轉(zhuǎn)向“學者型”，這就要求我們每位教師必須不斷學習先進的教育教學理論，豐富自己的教學技能，提高自己的課堂教學效率。本學期，我們組織教師學習的理論文章有：《走向新課程：給教師的18條建議》《成功教師的15條特征》、《全面認識綜合實踐活動課程》、《綜合實踐活動課程的校本化實施》等，老師們都認真地進行了筆記摘抄，進行小組內(nèi)的交流和討論，真正實現(xiàn)了讓先進的教育理論長駐教師腦海的目的。同時采取走出去，請進來的辦法，先后組織教師多次到育英、育才、大同、麓山、瀏陽、岳陽、海南、張家界等地觀摩學習，領略了各地教學大師的風采、感悟名師的教學技能、技巧，拓寬了教師的視野，豐富了教學經(jīng)驗。同時要求外出的教師都寫出自己出行的體會、感受，為全校老師做匯報課，以點代面，使所有教師都能接受新理念、新思想的洗禮，促使教學效率大幅度提高。

二、潛心教學研究、創(chuàng)新課堂教學

教研室的中心工作是教學研究，教研的最終目的提高課堂效率，提高教學質(zhì)量。本學期，教研室嚴格執(zhí)行教研管理制度，不折不扣地檢查、督促各學科組的教研工作，認真落實各年級組的教研記錄、聽課筆記、理論學習、集體看錄像、集體研究課題、小組互相聽課等項目，并深入到各年級的課堂中，具體指導課堂教學。

學期初，重點深入到一、二年級的語、數(shù)課堂教學中，進行聽課、評課，探究教學方法，引導老師們摸索適合自己的教學模式，尤其是一年級學生剛進校園的常規(guī)教學和拼音教學。學期中，各組開展了富有特色的“快樂教學開心生活”的教研活動，語文組、數(shù)學組和綜合組的大組長集思廣益，組織本組老師上教研課、學習理論知識、走出課堂看生活、寫論文、年級組學生合作等形式，學生們學得快樂，老師們教得開心。復習階段，又重點深入到小四年級的課堂教學中，狠抓課堂落實，強調(diào)精講精練，動手實踐操作，摒棄題海戰(zhàn)術，努力提高教學質(zhì)量，爭取優(yōu)異的教學成績。

三、豐富校園活動，夯實師生文化功底

為了提高教師的自身素質(zhì)，多出名牌教師，實現(xiàn)“教研興校”的高層次發(fā)展戰(zhàn)略，我們在全體教師中開展了“教師基本技能大賽”，包括普通話、粉筆字、鋼筆字、毛筆字和課件制作五大方面的比賽，并對成績優(yōu)秀的教師進行表彰獎勵，學校甲、乙組的前兩名還代表我校參加了區(qū)里的比賽，其中李俐老師獲得乙組全能第二名的優(yōu)異成績，并代表區(qū)里參加了市里的比賽，獲得了市二等獎。

通過此次活動，在廣大教師中形成“人人講普通話”、“個個寫規(guī)范字”的良好氛圍，為打造名師工程奠定了堅實的基礎。與此同時，為了彰顯學生的個性，提高學生的文化素養(yǎng)，我們先后舉辦了作文比賽、手抄報比賽、繪畫比賽、生活數(shù)學比賽等活動，并且將各項比賽的成績記入班級和教師的教學分，與教學成績同等看待，極大地調(diào)動了教師的積極性和學生的學習興趣。

四、教研工作喜結碩果，名師工程已成雛形

隨著我校教研工作的不斷深化，教師素質(zhì)的不斷提高，一批業(yè)務精、素質(zhì)高的教師嶄露頭角、初露鋒芒。本學期，我校教師共上校內(nèi)教研公開課14節(jié)；其中文秀芬自編的教材《四季花兒開》一課在有湖南、遼寧、北京、深圳等省市音樂骨干教師參加的教學交流研討活動中，，以濃郁的湘西民歌風格特點獲得了與會領導的高度評價，引起巨大的轟動、博得了陣陣喝彩，大家一致評為這堂課是“教師風度氣質(zhì)美，教學方法立體美，教學銜接自然美”。課后，文老師準備的所有教學資料被外省骨干教師一搶而空，他們說要把我們湖南的精彩帶回自己的家鄉(xiāng)去。李飛老師的《彩云衣》、蔡敏老師的《打電話》參加省級創(chuàng)新課例比賽，得到省級領導和各地教師的一致好評，獲得的省級二等獎，劉再暉和劉軍老師也獲得了省級光盤指導二等獎。李飛老師的《畫臉譜》獲得區(qū)特等獎。另外，我校老師積極參加了各級各類的論文比賽，共有**人次獲獎。（詳細名單和類別見附件）

一份耕耘，一份收獲。由于我校教研工作扎實有效，我校的課題“利用現(xiàn)代信息技術構筑和諧德育環(huán)境的應用研究”，“利用網(wǎng)絡及其資源促進未成年人思想道德建設的研究”，“美育與未成年人思想道德建設研究”分別被市、省、國家立項。

成績不說跑不掉，問題不說不得了。我們教研室的工作雖然取得了一些成績，仍有一些問題有待解決：

1、個別教師的教研意識還不太強，教研還處于一種講起來重要，做起來次要，忙起來不要的局面。

2、教研氛圍還不夠全面，很多成績都取決于青年老師，很多中年教師其實業(yè)務能力也很強，但是處于過早的“安享晚年”的狀態(tài)，“不求有功，但求無過”的心里狀態(tài)嚴重，沒有把自己的能力充分展現(xiàn)出來。

3、課題研究和綜合實踐課程的實施的力度不夠。這兩個方面方案、計劃等做得都非常好，但是老師們沒有深入研究，思想上還沒有引起高度重視，平時沒有養(yǎng)成及時收集資料的好習慣，期末時一起做就顯得很辛苦。

成績屬于過去，未來更需努力。本學期，我們教研室的工作取得了點滴成績，但與領導的要求、家長的期望還有相當大的差距。我們決心在今后的工作中，以更高的工作起點，更扎實的工作作風，把我校的教研工作推向一個新臺階。

小學教研室工作總結 篇4

本學期，我中心小學教研室在市教育局和教研室的領導下，認真貫徹并落實教育局和教研室精神，緊緊圍繞市教育局實施“四大工程”，強化教師專業(yè)化發(fā)展，加大提高課堂教學研究力度、加快提升教育質(zhì)量的廣度、深度，不斷提高教科研品位。以新課程實施中的案例研究為載體，總結推廣新課程實施中的有效經(jīng)驗，狠抓《教學常規(guī)》和《教學管理常規(guī)》的落實，促進課程改革、教學研究、課堂教學質(zhì)量和教師專業(yè)化成長等方面的全面發(fā)展。現(xiàn)將一學期工作總結如下。

一、繼續(xù)開展教師讀書活動，提高教師整體素質(zhì)。

為了保證教師學習時間我中心小學把每周的業(yè)務學習仍安排在周二、周四的舉行。指導好教師的個人學習。學習內(nèi)容有讀教育理論專著、讀教育教學期刊、各科課程標準。學習有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。讀書筆記要摘抄與教學有關的內(nèi)容并有自己的學習心得，這學期教師摘記不少于3000字。每人每學期有一篇經(jīng)驗總結。學校對教研及業(yè)務學習工作特作如下規(guī)定：每周業(yè)務學習制度有落實，有教研活動安排，每次教研活動有主題、有教研活動計劃、做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。一學期來，我中心小學教師都能按要求完成學習任務。

二、以校本教研為支點，引發(fā)教學教研的嶄新活力

繼續(xù)積極開展教研員深入基層學校聽課視導、蹲點包校等活動，使教研員成為先進教育理念的傳播者，教育教學的示范者，教學管理的指導者，教師專業(yè)成長的引領者，在課堂教學和教研中發(fā)揮應有的作用。

在推動教研工作的重心下移的過程中開展校本教研活動。教研室將堅持“深入、研究、總結、提高”的工作思路，切實探索“片區(qū)”教研平臺，建立“學校片區(qū)教研室”三級聯(lián)動的教研形式，充分發(fā)揮片區(qū)教研基地的作用，引導教師的同步教研活動走向深入，創(chuàng)設平等、開放的教研機制，推動教研工作的重心下移，形成自下而上與自上而下的雙向互動的校本教研新模式。

進一步加強校本教研工作。校本研修應該從課程標準和教材的培訓抓起，創(chuàng)造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓，使他們深入領會課標和新教材的精髓，同時讓骨干教師經(jīng)風雨、見世面、上層次。外出學習教師回來后要向全體教師匯報，達到一人外出學習集體受益、資源共享的目的。其次，切實抓好校本教研工作，把新課程教學研究的立足點放在學校、放在課堂。6月份我們開展《新課程解讀》為主題的校本研究既課堂教學課堂研討。建立以促進學生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，以解決學科具體問題為目的的校本教研制度。

加強對校本課程的開發(fā)與開設的研究與管理。校本課程是課程改革體制下要求開設的一種新的課程，是學校從已有的教學資源出發(fā)，開設有利于學生個性發(fā)展的課程。學科類校本課程是對國家課程的補充，拓展和延伸，是面向全體學生開設的課程，我校重點加強了對學科類校本課程的開發(fā)與開設的研究與管理。以學科骨干教師為主體，組織他們對學科校本課程負責開發(fā)，繼續(xù)編寫了《經(jīng)典古詩》等校本教材，制定計劃，確定目標，安排了課時，定期檢查和考核，舉行各種學科、各種類型、各種形式的競賽活動，創(chuàng)造機會使學生個性得以張揚，特長得以展示。

三、以課題研究為重點，構建教師專業(yè)化成長的堅實平臺

以“課題帶動課改”，促課改工作方式的豐富與完善。繼續(xù)開展了“寄宿留守學生自理能力培養(yǎng)”，6月份我們開展了寄宿生技能大賽。繼續(xù)開展“小學語文教學評價”課題研究活動，倡導教育教學問題即課題的研究，以課題研究成果指導課改實踐，努力增強課題研究的科學性與實效性。本學期繼續(xù)開展全面評價教師工作。為調(diào)動教師實施素質(zhì)教育的積極性和主動性，我們淡化分數(shù)，取消學生成績評比，從工作態(tài)度、承擔并完成任務、實際能力、工作實績等四個方面20多個項目全面考評教師的工作?？朔恢匾晫W生書面成績，忽視學生整體素質(zhì)提高的傾向，以促進教師實施素質(zhì)教育的自覺性。

學校要落實課題實驗方案，實現(xiàn)教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。教育科研要降低研究重心，規(guī)范科研管理，提高研究質(zhì)量，倡導“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學、培養(yǎng)學生良好的習慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務，以改變授課方式和學習方式為突破口，強化學生的主體意識，增強學生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。

積極開發(fā)利用好各種教育資源，拓寬教育渠道，開展校本課程和地方課程的研究，進行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動和社會實踐活動，開展相關學科整合的研究，提高師生的研究能力及認識社會、適應社會的能力。

重新構建"學生發(fā)展評價體系"。我們將構建了"學生發(fā)展評價體系"。該體系主要由形成性評價和階段性評價組成。形成性評價主要體現(xiàn)在：

①在平時的學習生活中適時進行激勵性評價；

②填寫"成長記錄袋"進行評價；

③階段性評價：主要體現(xiàn)在平時每一組教材學習完之后的檢測；半期、學期的檢測；期末"學生綜合素質(zhì)測評"。無論哪一種評價，都力求做到教師評、學生自、學生互評、家長評。

加強課題研究的過程性管理。實施“開發(fā)型教師的培養(yǎng)與發(fā)展的實踐與研究”與骨干教師行動研究策略的相結合，以課題為載體來培本固源，造就“本土化”專業(yè)骨干教師隊伍。骨干教師要通過積極的課題研究來實現(xiàn)“六好指標”：

①讀一本教育專著，寫好心得體會。

②寫一篇教案，上一堂好課；

③評好一堂課，寫出教育筆記；

④出一張學科試卷，完成好質(zhì)量分析；

⑤掌握一種課件制作和使用方法，獨立制作一部好課件；

⑥撰寫一篇好的教育、教學論文或經(jīng)驗，進行交流或講座。

四、以課堂教學與管理為主陣地，落實提高教學質(zhì)量的新舉措

變革備課方式，保證教學質(zhì)量。目前，我中心小學教學平衡班少，我們以中心校為中心，聯(lián)合完小校利用網(wǎng)絡資源實施集體備課。在備課中我們要求“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的

依據(jù)；備教學的重點、難點及學生能力、情感的發(fā)展點，明確教學的主功方向；備教學程序，明確課堂教學的結構；備教法學法，明確教與學的思路。注重方法、過程、態(tài)度、情感、價值觀的探索；倡導"集體備課、互相協(xié)作、資源共享、個人增減"新的備課方式。備課形式上，提倡有一定的格式，但要避免"格式化"，注意側重設計好教學的基本思路，鼓勵用不同的書寫方式。教學設計要求體現(xiàn)學生的主體性，關注學生的學法，尊重學生思維的多樣性，講求教案的實效性和創(chuàng)造性。淡化備課、寫教案的應檢性，明確備課的目的，管理上注意做到備課、上課、測效的有機結合。提倡教師寫課后記，強調(diào)課后反思的重要性。

緊抓課堂教學，力求減負提質(zhì)。素質(zhì)教育的實施關鍵在課堂，為保證教學質(zhì)量，在抓備課的基礎上，我們重視課堂教學的過程管理，經(jīng)常隨堂聽課，并進行面對面的教學評析，共同探討新型的教學模式；同時，強調(diào)作業(yè)設計與批改的針對性，層次性，實效性。由于措施到位，學校課堂教學改革初見成效，學生的主體性得到落實，一種新型的教學模式初步形成。

五、利用遠程教育促教學質(zhì)量提升

網(wǎng)絡技術的發(fā)展給教師的教學研究工作帶來極大的便利。因此，我們充分發(fā)揮教育網(wǎng)資源共享的作用，積極開發(fā)遠程教育資源，利用資源促進課堂教學優(yōu)化。

小學教研室工作總結 篇5

20xx年上半年，教研室在學校領導的指導和關心下，認真履行教研室工作職責，圍繞學校年度工作中心工作要點，堅持把教育科研作為提升學校教育教學水平的基石，將課題專題研究和基于課堂教學常態(tài)問題的研究相結合，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學質(zhì)量等多方面開展工作?，F(xiàn)將相關工作總結匯報如下

一、加強課題管理工作

我校立項市級課題，教科室加強了對立項課題的管理，持續(xù)關注這些立項課題的研究的進展情況，關注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況。元月份，我與大隊輔導員謝佞老師參加了勞動東路小學的課題結題活動，學習了先進經(jīng)驗，分析了我校課題發(fā)展的優(yōu)勢與不足，為學校課題進展打下了良好的基礎。

二、深入開展公開課活動

按照學校教育教學工作安排，本學期每周三都組織一次教研活動。教科室認真落實《教學公開課實施細則》，各教研組定期召開會議，及時解決教學中遇到的新情況和新問題；要加強交流，互相聽課、評課，優(yōu)勢互補；推廣先進經(jīng)驗，提高課堂質(zhì)量。

本學期每個教研組、每個年級組都推出了一堂教學公開課。采用了“統(tǒng)計量表”進行科學的課堂觀察與研究。用數(shù)據(jù)的方式來指導授課老師的課堂實效與引導聽課老師的評課。各組還按要求從備課、授課、說課、聽課、評課進行了細致而有效的工作。

三、豐富多彩的師訓工作

教科室按時、按要求組織各科老師參加州、縣教科中心組織的學科培訓。

四、書香校園讀書活動

每位教師繼續(xù)開展“書香校園活動”，在寒假讀書活動的基礎上，每位教師積極訂閱教育刊物，擴大教育視野，提高理論水平。認真寫好了讀書筆記和學習心得體會，、養(yǎng)成讀書的良好習慣。使我校形成了濃郁的愛讀書、會讀書的氛圍。

小學教研室工作總結 篇6

一、上半年主要工作總結

（一）加強了教研室自身建設，教研員作用得到有效發(fā)揮

1、組織參加全縣學科教研工作暨鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓會，教研員的業(yè)務水平得到有效提升；

2、積極參加教研員講評課比賽活動。有4名教研員獲講課比賽一等獎，1名教研員獲講課比賽二等獎；

3、討論制定了教研員量化評估考核細則，把量化結果作為教研員評優(yōu)樹先、職務晉升的重要依據(jù)；

4、教研室新配備沙發(fā)，微機等，使教研室硬件設備得到進一步加強；

5、接受了縣教育局鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設評估小組檢查，并得到了許多合理化的意見和建議，使我校的教研室建設水平得到進一步提升，極大完善了教研室的工作。

（二）加強了教學研究工作，促進了教育教學工作的健康發(fā)展

1、組織語數(shù)英科學等學科論文評選，并擇優(yōu)推薦參加縣級評選；

2、根據(jù)全縣小學高效課堂構建經(jīng)驗交流會議精神，適時組織開展了小學數(shù)學、品生（社）高效課堂構建經(jīng)驗交流會，極大促進了教師向高效課堂構建邁進的步伐。

3、召開了蘇村中心小學學習習慣培養(yǎng)專題會議，啟動了學習習慣培養(yǎng)月（6月1日—6月30日），制定并下發(fā)了實施方案及具體考核細則，并適時舉行了學習習慣培養(yǎng)及高效課堂構建經(jīng)驗交流會。一系列活動的開展，對全校小學生學習習慣的培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的促進作用。

4、舉行了信息技術高效課堂構建暨網(wǎng)絡教研培訓活動。教研室全體人員、聯(lián)小校長、主任、信息技術教師參加了培訓，為下半年的網(wǎng)絡教研奠定了基礎。

5、先后派各學科教研員、骨干教師參加培訓學習，大大提升了教師教育教學能力。有1名教師獲市信息技術講課比賽二等獎。

（三）加大了教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀監(jiān)控力度，充分發(fā)揮教學評價的激勵功能

1、對全體學生進行了一輪綜合素質(zhì)抽測，內(nèi)容涵蓋各學科內(nèi)容，極大促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、組織期中、期末教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀監(jiān)測，逐年級、逐科目進行成績分析，并按照獎懲細則，進行獎懲。

3、舉行六年級模擬考試。大力提升畢業(yè)年級學生的文化素養(yǎng)。

4、舉行課堂教學達標暨量化聽評課活動，[內(nèi)容來于]全方位掌握教師的課堂教學水平，教研員和教師相互切磋，共同進步，努力提高教師的課堂駕馭水平。

5、進行期中期末教學工作量化評估，對教學進行全方位檢查，找出存在的問題與不足，提出改進建議，力促學校工作向前進。

6、舉行全校小學生語文、英語寫字比賽活動。大大提高了學生的寫字水平，促進了學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

7、組織開展了“數(shù)學日記”征集評選活動。不僅架起了“教”與“學”的橋梁，更給學生們提供了展示創(chuàng)新思維的舞臺，激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情，受到師生好評。

8、組織了小發(fā)明、小制作、小論文評比活動，并頒發(fā)了獎品和證書?；顒拥拈_展大大提升了小學生的科技水平和科學素養(yǎng)，營造了學科學、用科學的濃厚氛圍。

9、組織了蘇村中心小學青年教師讀書匯報會。大大提升了青年教師的文化素養(yǎng)。

二、下半年工作計劃要點

1、參加全縣小學校本教材評選

2、配合縣教研室對教研員進行學年度考評。

3、根據(jù)縣教育局文件精神，多措并舉，大力開展網(wǎng)絡教研

4、依據(jù)《沂南縣村級小學教學示范學?！吩u選標準對村聯(lián)小進行評估，評選蘇村鎮(zhèn)小學教學工作示范學校。擇優(yōu)推薦參加縣級評選

5、組織作文教學“習作指導課”、“習作講評課”研討活動。

6、組織語數(shù)英科學教材培訓，對科學教師實驗培訓；

7、參加村聯(lián)小教學工作現(xiàn)場會

8、啟動分片聯(lián)研活動

9、組織驗收“小學生語文素養(yǎng)展示”活動；

10、舉辦蘇村中心小學第二屆英語節(jié)；

11、召開校級校本教研經(jīng)驗交流會

12、舉行講說課比賽活動；

13、全面準備，迎接全縣小學教學視導評估；

14、組織期末教學工作綜合檢查評估；

15、進行教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀監(jiān)測；

16、總結20xx年教研工作，制定20xx年教研工作計劃。

小學教研室工作總結 篇7

冷靜下來整理你這學期所做的教學部門的工作，檢查你工作中的得失，同時感到你有很大的責任。作為這所學校的教研部主任，教研工作是重中之重，但我為這個職位感到羞恥，因為我是新來的，對這個職位了解不夠深入。

一、本學期工作掠影

1.學期初應結合學校工作計劃、青年教師培訓計劃等。

2、向校長了解了教師培訓平臺的管理。組織教師選擇、報名和培訓工作，同時還組織了教師報考心理健康C證。這些基本上還都是校長親手完成的，但是我想在下一個學期我會將這些本該是我的工作盡量做完，做好。

3.組織和號召青年教師撰寫論文和開展小項目。作為教學系主任，其實我在這方面很弱，因為我沒有收集的習慣，也沒有自我激勵的'反思精神。不過，幸運的是，江山市有兩個教c師小項目，我們的教學部門還有科研工作要做。

4、與教研組合理完成了本年度校本培訓項目。各項活動開展得都不是很成熟，回報小結也不是很到位，但還是通過了管老師嚴格關口。與管老師的每一次接觸都會讓我看到自己身上的那些因為不用心而促成的毛病，應該說受一頓批之后其實收獲是很多的。

二、對我學區(qū)教研工作的思考與認識

我發(fā)現(xiàn)，我在工作中被動的時候多，主動地時候少，那就是因為對工作缺乏深度的思考，作為一名學校的老教師，或者說是中堅力量，應盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施。

1.對“兩個意識”的思考

責任感——在他的位置上，尋求他的政府。既然學校要我負責教學和科研，我就應該把做好教育和科研作為我的責任，不時把這項工作放在首位，努力做到“早兩個、一個好”，即早思考、早安排、早落實。

表率意識我雖然只是不入品不入流的“芝麻官”，但是，也同樣受到教師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我應該要求自己在各方面成為表率，在教師中發(fā)揮引領作用。

2.關于“心理問題”的思考

“換一個角度去思考，換一種心態(tài)去面對”。堅持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實現(xiàn)自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。

“一切為教學服務”應該是教學部門的工作宗旨。水中沒有波浪，只有漣漪。我想去高級教學部主任那里學習，和年輕教師交流。勝任這份工作應該成為我的第一需要。從我開始，我們的教學部門需要更深入的思考。