通識(shí)課心得

最新通識(shí)課心得。

在寫心得體會(huì)時(shí)，我們需要注意以下幾個(gè)方面：首先是要及時(shí)記錄、不要等到事情過(guò)去很久才寫，這樣容易忘記細(xì)節(jié)和感受；其次是要真實(shí)表達(dá)、不要刻意夸大或縮小事實(shí)，保持客觀和真實(shí)；最后是要總結(jié)歸納、提煉出重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并且思考如何改進(jìn)和提升自己。寫心得體會(huì)不僅可以鍛煉自己的思維能力，還可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望大家在撰寫心得體會(huì)時(shí)能夠踏實(shí)認(rèn)真，不斷提升自己的寫作能力和思考深度。

通識(shí)課心得【篇1】

20xx年8月25——26日，在安海文體中心舉行晉江市小學(xué)學(xué)科教學(xué)能力提升校本研修通識(shí)培訓(xùn)。福建教育學(xué)院郭春芳教授的講座《“錢學(xué)森之問(wèn)”與創(chuàng)新教育》讓我深受啟發(fā)。郭教授的講座主要分為四大方面：一、“錢學(xué)森之問(wèn)”問(wèn)什么？二、創(chuàng)新人才為什么“冒”不出來(lái)？三、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)根在基礎(chǔ)教育。四、開(kāi)展創(chuàng)新教育的幾點(diǎn)建議。郭春芳教授指出：“我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，不懂得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就是最大的問(wèn)題。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不懂得提出問(wèn)題就是最大的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題就是無(wú)創(chuàng)造力的表現(xiàn)。”他特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展批判性思維在杰出人才培養(yǎng)中的重大意義。教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，加強(qiáng)“教法”、“學(xué)法”研究，努力變“師本”教育模式為“學(xué)本”教育模式。課堂教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，在師生互動(dòng)與交往中展開(kāi)教學(xué)過(guò)程。關(guān)注學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵是變學(xué)生的被動(dòng)接受為主動(dòng)建構(gòu)。在課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神。黃麗萍教授的講座《例談教學(xué)科研中的`思維技巧》中的回形針用途求解更是讓我有一種醍醐灌頂?shù)母惺?！在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多進(jìn)行發(fā)散性思維的訓(xùn)練，不僅要讓學(xué)生多掌握解題方法，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生靈活多變的解題思維，從而既提高教學(xué)質(zhì)量，又達(dá)到培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的目的。

通識(shí)課心得【篇2】

《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》，“新課標(biāo)”的發(fā)布，旨在回應(yīng)新時(shí)代的教育問(wèn)題：“培養(yǎng)誰(shuí)，培養(yǎng)什么人以及如何培訓(xùn)人才”，全面落實(shí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的要求。

“課程內(nèi)容”以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，并從“成長(zhǎng)中的我”作為原點(diǎn)。它由“自我意識(shí)”到“我和自然”，“我的家庭”，“我和別人”，“我與社會(huì)”“我和國(guó)家”。人類文明”，不斷擴(kuò)大學(xué)生的理解和生活范圍，有機(jī)地融入國(guó)家安全教育，生命安全健康教育，勞動(dòng)教研以及信息素養(yǎng)教育，金融素養(yǎng)教育等相關(guān)主題，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德，革命傳統(tǒng)和法治教育。

從教學(xué)，評(píng)價(jià)，教材編寫，課程資源發(fā)展與使用以及老師培訓(xùn)和教學(xué)研究等方面進(jìn)行了全面而詳細(xì)的部署，系統(tǒng)且可操作。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)升級(jí)產(chǎn)品矩陣，“智能有道”素養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃提出在會(huì)議上，網(wǎng)易有道展示了一系列智慧產(chǎn)品和服務(wù)，包括智能學(xué)習(xí)終端，智能體育解決方案以及有道智能教室。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，他們升級(jí)了迭代作用，以幫助核心素養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施“新課標(biāo)”并專注于學(xué)生的核心素養(yǎng)。圍繞核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展基于服務(wù)10億+教育用戶的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)據(jù)沉淀，并通過(guò)自適應(yīng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析技術(shù)在行業(yè)中創(chuàng)建了新的課題改革?！爸悄苡械馈彼仞B(yǎng)開(kāi)發(fā)計(jì)劃：通過(guò)數(shù)字賦能，有可能實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)；通過(guò)多維評(píng)估，將推動(dòng)課堂實(shí)踐的深度變化。完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐為培養(yǎng)核心素養(yǎng)系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)支持。在準(zhǔn)備階段中，該系統(tǒng)將根據(jù)教師的教材設(shè)計(jì)內(nèi)容自動(dòng)生成學(xué)生素質(zhì)分析，以方便老師看到課程對(duì)學(xué)生的能力培訓(xùn)模式。重點(diǎn)是優(yōu)化新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育課，發(fā)布“智能運(yùn)動(dòng)”解決方案教育部發(fā)布的20xx版《新課程標(biāo)》對(duì)許多學(xué)科進(jìn)行了優(yōu)化和調(diào)整，從核心素質(zhì)，教學(xué)內(nèi)容等多個(gè)方面對(duì)16個(gè)科目的課程進(jìn)行關(guān)鍵改進(jìn)。以有道智能學(xué)習(xí)終端為例.5月推出以來(lái)，將操作作為關(guān)鍵應(yīng)用場(chǎng)景通過(guò)正常化過(guò)程動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)收集來(lái)構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系。

通識(shí)課心得【篇3】

通識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)

一天，我參加了一次通識(shí)培訓(xùn)，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述我的心得體會(huì)。

通識(shí)培訓(xùn)為我打開(kāi)了新的視野，拓展了我的知識(shí)面。在通識(shí)培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了各種不同的主題，包括科學(xué)、歷史、文學(xué)等等。通過(guò)這些課程，我了解到了很多以前從未接觸過(guò)的事物。例如，在科學(xué)課程中，我學(xué)習(xí)了關(guān)于天文學(xué)和地質(zhì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)自然界的奇妙和壯觀之處有了更深的理解，還為我日后學(xué)習(xí)更高級(jí)的知識(shí)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在歷史課程中，我學(xué)到了關(guān)于不同文明古國(guó)的興衰史，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和我們應(yīng)該從中吸取的教訓(xùn)。通識(shí)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)更全面、更廣闊的知識(shí)世界。

通識(shí)培訓(xùn)讓我培養(yǎng)了一些重要的技能和能力。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，還需要積極參與探索和討論。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的批判思維和問(wèn)題解決能力。每個(gè)課程都會(huì)組織小組討論，我們需要分析問(wèn)題、提出觀點(diǎn)并與他人進(jìn)行交流。通過(guò)這樣的討論，我們可以更加全面地理解問(wèn)題，并且從不同的角度思考。通識(shí)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。我們通常會(huì)分成小組參與課程項(xiàng)目，需要協(xié)力完成任務(wù)。這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了我們的溝通、合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，這些都是在現(xiàn)實(shí)生活中非常重要的技能。

通識(shí)培訓(xùn)幫助我更好地理解自己和他人。在課程中，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行自我反思和自我評(píng)估，通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。我發(fā)現(xiàn)，通識(shí)培訓(xùn)不僅僅是關(guān)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是關(guān)于我們自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)與他人的交流和討論，我了解到了其他人的觀點(diǎn)、經(jīng)歷和思考方式。這讓我對(duì)不同的人有了更多的理解和尊重，同時(shí)也讓我反思自己的偏見(jiàn)和假設(shè)。通識(shí)培訓(xùn)提醒我每個(gè)人都有自己獨(dú)特的背景和觀點(diǎn)，我們應(yīng)該尊重和包容這種多樣性。

小編認(rèn)為，通識(shí)培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷，它為我打開(kāi)了新的視野、拓展了知識(shí)面。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了各種知識(shí)和技能，還更好地認(rèn)識(shí)了自己和他人。通識(shí)培訓(xùn)讓我成為了一個(gè)更有思想、更有愛(ài)心的人。我相信，我所獲得的這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，將在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。

通識(shí)課心得【篇4】

一、重視教學(xué)反思、做好反思實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。在教學(xué)中要不斷反思:通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的*思考和創(chuàng)造*見(jiàn)解。通過(guò)反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的*思考和創(chuàng)造*見(jiàn)解。

二、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐

通過(guò)參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，以名師名家為榜樣，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精*，有的班級(jí)帶得漂亮。他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱印０炎约河眯奈虻慕虒W(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。

三、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我在教學(xué)工作中能[因材施教"，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)*特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

通識(shí)課心得【篇5】

前幾天，我們培訓(xùn)了新教材通識(shí)，在此過(guò)程中，我受益匪淺，下面淺談我的一點(diǎn)心得。

新課程教育理念認(rèn)為，教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的發(fā)展。其總體思路是：“面向全體學(xué)生，使所有學(xué)生都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)。”語(yǔ)文新課程又有自己的特殊性，其旨在統(tǒng)一“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；課程功能“從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人”。

本人就一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，談一談自己在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)：主要是教師在教學(xué)中的變化。

一、教學(xué)中，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者以及學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者。

教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)：學(xué)生是教學(xué)的主體，遵循“一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生”、“相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，相信每一個(gè)學(xué)生都能教好”的原則。教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，我們必須從“教科本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒瘫尽?，從某種角度上講，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)有學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師很難讓學(xué)生的困惑之處主動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致教師在教學(xué)過(guò)程中眉毛胡子一把抓，始終不能讓學(xué)生擺脫被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)而體現(xiàn)學(xué)習(xí)參與學(xué)習(xí)的積極性，也不能及時(shí)使學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況表現(xiàn)出來(lái)，更不能有針對(duì)性地及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑惑或困難。自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與，參與到制定一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)進(jìn)度等，在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有理解、掌握的情況能夠比較迅速地反饋給教師，同時(shí)也避免了教師大量的重復(fù)的或無(wú)謂的講解。這樣通過(guò)自主學(xué)習(xí)輔以教師的指導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)，學(xué)生對(duì)基本的語(yǔ)文知識(shí)信息掌握的效率要高得多。

二、新課程下意味著教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，樹(shù)立民主平等的師生觀。

在中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師不能只顧自己唱獨(dú)角戲，無(wú)論語(yǔ)言多么生動(dòng)、精彩，分析多么深刻、精辟，但未必是很理想的語(yǔ)文課。因?yàn)椋阂皇菍W(xué)生一直處于聽(tīng)者、被動(dòng)的地位，沒(méi)有思考、參與的機(jī)會(huì)。二是學(xué)生一課聽(tīng)到底，即是在有興趣，也未免有點(diǎn)疲勞之感，這樣在一定程度上也影響學(xué)生聽(tīng)課情緒和教學(xué)效果。因此，在課堂教學(xué)中，教師要善于觀察學(xué)生的聽(tīng)課狀況，察言觀色，因勢(shì)利導(dǎo)。課講到那里，學(xué)生該有什么反映，產(chǎn)生怎樣的共鳴，教師在備課時(shí)，就要心中有數(shù)。據(jù)此教師便把備課時(shí)準(zhǔn)備的提問(wèn)或應(yīng)變?cè)O(shè)問(wèn)立即放出，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與。這樣既活躍了課堂氣氛，也檢查了自己的教學(xué)效果，同時(shí)得到了學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋，也有利于學(xué)生語(yǔ)文思維能力的培養(yǎng)。因勢(shì)利導(dǎo)，提出問(wèn)題，也可緩和學(xué)生緊張聽(tīng)課情緒，使學(xué)生精神飽滿地上完一堂課。例如在講到必修三專題二第三節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)組織語(yǔ)文知識(shí)搶答賽：利用詩(shī)詞、典故、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歌曲等，活躍教學(xué)。通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)為這樣的教學(xué)方式在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中合理的巧用、妙用，能使課堂教學(xué)藝術(shù)更加多彩。有畫(huà)龍點(diǎn)睛、回味無(wú)窮之作用，用到好處、妙處，學(xué)生能在愉快、歡笑中接受語(yǔ)文的熏陶。淡化緊張疲勞。這既活躍了課堂，又拓寬了學(xué)生的視野，豐富了知識(shí)。

總之：在教學(xué)中，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者以及學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者。教師不僅要育人，還要育己，不斷自我完善與提高，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。這要求教師自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，首先要把教本吃透，其次要多看一些有關(guān)教學(xué)的課外書(shū)籍。及時(shí)的了解史學(xué)方面的新觀點(diǎn)。另外還要鉆研心理學(xué)方面的知識(shí)，了解孩子們的心理特點(diǎn)。

通識(shí)課心得【篇6】

本次通識(shí)培訓(xùn)，我仔細(xì)觀看了幾位教育專家的講座視頻，通過(guò)專家們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，將與教學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解，使我學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸到我思想的深處。

促使我在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己的理論，反思過(guò)去工作的得與失。作為一個(gè)當(dāng)今的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。就如文本案例中體現(xiàn)的教師的智慧很值得我們每位教師學(xué)習(xí)，課堂中教師應(yīng)抓住每一個(gè)契機(jī)，拓寬學(xué)生的思維，教會(huì)學(xué)生觀察思考。

在《生命化教育之我見(jiàn)》跟帖中發(fā)現(xiàn)教師們對(duì)現(xiàn)今社會(huì)教育的擔(dān)憂和家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)之間的。關(guān)系矛盾之火點(diǎn)。生命化教育再次警示我們了解孩子們的心靈深處。所以，作為一線的教師應(yīng)把主動(dòng)權(quán)歸還給孩子，讓孩子們自由的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都有一番自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。如學(xué)習(xí)不好并不代表他的體育(美術(shù))也不好;學(xué)習(xí)不好并不代表他沒(méi)有責(zé)任心;學(xué)習(xí)不好并不代表他的人緣不好;學(xué)習(xí)不好并不代表他沒(méi)有禮貌，因此，讓每個(gè)孩子在不同的舞臺(tái)上找到自我，真正有尊嚴(yán)的活著?！督處煈?yīng)該具備哪些教學(xué)智慧》的視頻學(xué)習(xí)中感受頗多，讓我對(duì)智慧型教師有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在視頻中電影《死亡詩(shī)社》，這部電影給我留下了深刻的印象。視頻中教學(xué)生寫詩(shī)歌的老師給我留下的印象最為深刻，在他身上有著獨(dú)特的教學(xué)智慧。正如劉教授所說(shuō)，學(xué)習(xí)就像是學(xué)走路。

沒(méi)有人能代替你走路，你只能自己通過(guò)翻滾、爬行，然后跌跌撞撞學(xué)會(huì)走路，才能掌握走路的技巧。學(xué)習(xí)也是如此，學(xué)習(xí)是自己的事情，別人可以幫忙，但是無(wú)法取代。作為教師的我們，對(duì)事情的正確處理不僅能夠贏得學(xué)生的尊敬，還能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，并維持他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，作為教師研究教學(xué)中從細(xì)節(jié)教育到整體教育的轉(zhuǎn)變過(guò)程。教師也要用寬容的心接納理解他們換位思考，學(xué)會(huì)等待，以欣賞的眼光看待每一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)樹(shù)立自信心。讓孩子們?cè)诓粩嗟貙?shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)讓孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

我也將在今后工作中不斷學(xué)習(xí)，用孩子的眼光去看世界、走進(jìn)孩子們的心靈世界，真正實(shí)現(xiàn)生命化教育而不斷努力。

通識(shí)課心得【篇7】

走進(jìn)大學(xué)前就聞得許多大學(xué)在第一學(xué)年開(kāi)設(shè)專業(yè)課程學(xué)習(xí)，而是進(jìn)行公共課教育，彼時(shí)我還不清楚課程的設(shè)置情況，不了解公共課教育的用圖和益處。終于等我進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的西南財(cái)經(jīng)大學(xué)并開(kāi)始接受學(xué)校創(chuàng)新且富有特色的通識(shí)教育后，我才對(duì)通識(shí)課程有了由淺到深的認(rèn)識(shí)。

起初，和許多出入大學(xué)的同學(xué)一樣，對(duì)新的學(xué)習(xí)模式有些不適應(yīng)。高中的教育是非常應(yīng)試且單向的，所有人的目標(biāo)都是高考。課堂上老師勾畫(huà)重點(diǎn)，詳細(xì)解答各個(gè)難點(diǎn)重點(diǎn)，大量灌輸各種技巧、方法，而學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合發(fā)展都在應(yīng)試的枷鎖下被桎梏了，老師教，學(xué)生聽(tīng)，非常的單向性。而對(duì)于課后知識(shí)的鞏固情況，幾乎所有學(xué)生都采用了程度不一的題海戰(zhàn)術(shù)，通過(guò)《XX助你上清華》、《北大敲門磚》、《高考搶分王》等高考輔導(dǎo)書(shū)名，我們可以看出高中學(xué)習(xí)和大學(xué)的一個(gè)很大的區(qū)別是它帶有不可避免的功利性。而在大一的這一年通識(shí)教育里，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)更多是一種細(xì)水長(zhǎng)流的積累。首先，在于教師教學(xué)方式的改變，最直接的是PPT的應(yīng)用代替了黑板粉筆，暫且不分析它們各自的優(yōu)、劣勢(shì)，但前者的直觀性、快捷方便等特點(diǎn)是廣受推崇的。老師字教課時(shí)不會(huì)局限于課本，而是結(jié)合一些影視資料、熱點(diǎn)話題等來(lái)引起學(xué)生的興趣，使其具有開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的積極性。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，大一第一學(xué)期陳運(yùn)老師的《社會(huì)學(xué)教程》中，陳老師常和我們一起談?wù)摳鞣N社會(huì)問(wèn)題，包括蝸居、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等等。印象最深的莫過(guò)于陳老師播放的《鳳凰衛(wèi)視社會(huì)能見(jiàn)度》節(jié)目中一個(gè)關(guān)于蟻?zhàn)宓膱?bào)道，從中我們不僅更熟悉所學(xué)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，將理論結(jié)合實(shí)踐，更重要的是我們通過(guò)這門課程知道了應(yīng)該從何種方式思考一些社會(huì)現(xiàn)象與社會(huì)問(wèn)題，它教會(huì)我們的是一種思維方式，這帶給我們的益處是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能從學(xué)分來(lái)計(jì)算的。而且，老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己和學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作。很多課程老師都是提倡學(xué)生分組共同完成目標(biāo)，這些互動(dòng)、激勵(lì)的方式帶給我們很大的啟發(fā)。

面對(duì)教育方法的改變，我們的學(xué)習(xí)方法也必須作相應(yīng)調(diào)整。從前的課堂上，老師們大都是一節(jié)課一節(jié)內(nèi)容，進(jìn)度適中，點(diǎn)點(diǎn)詳解，學(xué)生不必花大量時(shí)間預(yù)習(xí)，而大學(xué)課堂上，老師一個(gè)課時(shí)會(huì)講一章甚至兩章的內(nèi)容，也不會(huì)“緊扣課本”，而是用一些生動(dòng)的故事真實(shí)的案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，這就需要我們提前預(yù)習(xí)，積極思考。提前預(yù)習(xí)內(nèi)容，可以掌握一些專業(yè)理論知識(shí)，課堂上與老師的實(shí)例講解相結(jié)合，大有事半功倍之效。至于課后知識(shí)復(fù)習(xí)情況，有的學(xué)科有配套練習(xí)題，有的則沒(méi)有。而通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得一個(gè)很不錯(cuò)的方法是閱讀老師推薦的書(shū)籍、報(bào)刊，這樣不僅可以更加深入、全面掌握這門學(xué)科，還是熟練應(yīng)用和提高學(xué)科素質(zhì)的一塊敲門磚。還有一個(gè)方法是多聯(lián)想、多與生活相結(jié)合，比如字學(xué)習(xí)完《馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》后，在閱讀一些政策時(shí)，那些知識(shí)就可以游刃有余地應(yīng)用了。

俗話說(shuō)，厚積而薄發(fā)，其中能“薄發(fā)”的一個(gè)關(guān)鍵是總結(jié)。總結(jié)不僅僅是對(duì)某個(gè)概念、章落等的概括，還應(yīng)該包括學(xué)習(xí)過(guò)程中自己的一些思想與見(jiàn)解。有人說(shuō)，文字需要保鮮，誠(chéng)然，內(nèi)心的美好感受和一閃而現(xiàn)的靈感需要及時(shí)的記錄下來(lái)，這同樣適用于我們對(duì)知識(shí)的感悟和見(jiàn)解，及時(shí)的記錄和總結(jié)可以讓我們見(jiàn)證自己思想的一次次進(jìn)步和升華。

最初學(xué)習(xí)通識(shí)課程，感觸并不深，甚至無(wú)知地認(rèn)為這是無(wú)用只舉?？呻S著一步步的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了它的樂(lè)趣和帶給我們的益處。學(xué)習(xí)了《社會(huì)學(xué)教程》后，面對(duì)一個(gè)熱點(diǎn)話題時(shí)，我不會(huì)像從前一樣以一個(gè)人好惡去夸耀或指責(zé)，而是試著從一種理性的思維方式，一種專業(yè)的角度去思考;學(xué)習(xí)了《科學(xué)技術(shù)史》后，我欣喜的發(fā)現(xiàn)一路走來(lái)，科學(xué)的歷史是如此的艱難而又光榮，李約瑟難題是何能讓人著迷;學(xué)習(xí)了《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》后，我不會(huì)再對(duì)各種政策方針而手足無(wú)措，而是盡最大努力將理論與實(shí)踐相結(jié)合。我深知需要補(bǔ)充的知識(shí)還有很多，正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，而我一定會(huì)積極主動(dòng)努力學(xué)習(xí)各門課程，“吾將上下而求索”!

通識(shí)課心得【篇8】

為幫助我們提高個(gè)人的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力以及個(gè)人的素養(yǎng)，學(xué)校和羅湖區(qū)給我們提供了不同的校內(nèi)、校外培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)參加這些活動(dòng)，讓我對(duì)自己的教育工作重新進(jìn)行了反思，同時(shí)也讓自己的心靈更加的充實(shí)了。

在學(xué)校舉辦的培訓(xùn)活動(dòng)中，寧夏的王校長(zhǎng)給我們帶來(lái)的了《xxxx》。王校長(zhǎng)樸實(shí)的語(yǔ)言、清晰的介紹，讓我們都隨著他領(lǐng)略了一番xx的風(fēng)土人情、教師的教學(xué)情況、學(xué)校的設(shè)施配置、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也讓我們懂得了要珍惜現(xiàn)在所擁有的條件，辛勤的工作、認(rèn)真的教學(xué)?？仔ｉL(zhǎng)在北大學(xué)習(xí)后，也給我們帶來(lái)了他的收獲。通過(guò)《教育需要大礙》，向我們老師們?cè)忈屃巳绾巫鲆幻嬲睦蠋煟瑥亩鴣?lái)培養(yǎng)、教育自己的孩子們。通過(guò)三個(gè)話題：總體印象、感悟啟示、深入思考，來(lái)開(kāi)展這次培訓(xùn)活動(dòng)。講解了xx的很多名校辦學(xué)的格言、學(xué)校的管理、老師怎樣與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、生活。告訴我們：教育是人性的領(lǐng)域，需要用愛(ài)來(lái)灌溉。我們要用大愛(ài)、博愛(ài)的情懷，教育我們的孩子。同時(shí)，我們需要堅(jiān)守、需要情懷、需要?jiǎng)?chuàng)新，為孩子的一生奠基，為民族的未來(lái)啟航。

在校外的培訓(xùn)活動(dòng)中，xx老師給我們上了一堂心靈升華的課《追求質(zhì)感生活，樂(lè)做心靈導(dǎo)師》。王老師灑脫的語(yǔ)言、智慧的處事方式，讓我們?cè)趫?chǎng)的老師都深感佩服。通過(guò)與我們交流人生，學(xué)會(huì)做人、做事，認(rèn)真工作，人格魅力，讓教育做到孩子的“心”上，讓我們感受了她的快樂(lè)教師生活。xx老師的《傾大寫之愛(ài)，育大寫之人》，讓我們教師明白，要用大愛(ài)來(lái)教育學(xué)生，讓孩子們做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。

參加了這些培訓(xùn)活動(dòng)后，我的心靈上有了深深的觸動(dòng)：重新反思自己的教學(xué)生涯以及育人的職責(zé)、方法，做一名對(duì)社會(huì)有幫助、對(duì)孩子有幫助的教師。

通識(shí)課心得【篇9】

這兩天一直看到被轉(zhuǎn)載的批駁通識(shí)教育的文章，作者是我很喜歡的老師朱績(jī)崧。朱老師在文章中提到，通識(shí)教育之矯枉過(guò)正，在有限的時(shí)間內(nèi)，什么都學(xué)，后果自是平庸。其實(shí)我部分程度上也認(rèn)同他的觀點(diǎn)，但是我想說(shuō)，這是他根據(jù)自己的生命經(jīng)驗(yàn)所拼接出來(lái)的通識(shí)教育的一個(gè)畫(huà)面。而我來(lái)到復(fù)旦兩年，通識(shí)教育的課程我基本也已經(jīng)修完了，根據(jù)我的生命體驗(yàn)，通識(shí)教育完全還有其他的圖景。

老師提到，有英文系的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)3分的社會(huì)學(xué)導(dǎo)論而不背他的十四行詩(shī)了，但是給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我遇到朱老師，有幸在他課上讀了莎士比亞的原著，看了各種對(duì)于莎翁作品的文學(xué)批評(píng)論述的，也是通識(shí)教育。那是一門叫莎士比亞悲劇的通識(shí)選修課。如果沒(méi)有通史教育，我一個(gè)學(xué)國(guó)政的學(xué)生幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)在大學(xué)的校園里去上一門跟英文文學(xué)有關(guān)的課程，而這樣的課程對(duì)我來(lái)說(shuō)就是給我打開(kāi)了另一個(gè)世界的窗戶，讓我看到文學(xué)可以有多大的魅力。一個(gè)學(xué)國(guó)政的學(xué)生會(huì)讀pre-modernenglish，讀著莎翁的原著，會(huì)在萬(wàn)老師的英語(yǔ)作品鑒賞課上讀各種類型的英文詩(shī)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的韻腳，會(huì)在世界文學(xué)導(dǎo)讀的課上聽(tīng)一口純正英音的汪老師分享著自己的閱讀體驗(yàn)，給我們念愛(ài)經(jīng)、別離辭甚至是說(shuō)說(shuō)薩德的奇怪的癖好。這些體驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是很寶貴的。

一個(gè)在自己專業(yè)領(lǐng)域及其精通的學(xué)者，當(dāng)然是非常好的，而且是有必要的。但是在我看來(lái)，本科教育本來(lái)就不是為了培養(yǎng)在某個(gè)領(lǐng)域極其精通的學(xué)者。更多時(shí)候，是給學(xué)生們一個(gè)機(jī)會(huì)，可以去了解不同的學(xué)科，只有在真正了解了不同學(xué)科之后我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，從而在今后的日子里可以有方向地去學(xué)習(xí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)或者是培養(yǎng)自己的閱讀趣味。之前打過(guò)大學(xué)教育的辯題，看了很多學(xué)者的論述，其中有一句話對(duì)我感觸很深。大意是大學(xué)教育是為了發(fā)展人，使人可以使自己的性格、知識(shí)更完善，可以真正具備自我學(xué)習(xí)的能力。

其實(shí)我在走出去跟別的同學(xué)交流的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多其他學(xué)校的同學(xué)是沒(méi)有通識(shí)教育的課程的，因此他們學(xué)的也大多是專業(yè)相關(guān)課程。但我也并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們因只學(xué)專業(yè)課而比我的復(fù)旦同學(xué)在專業(yè)知識(shí)或者技能上面有非常明顯的超越。更多時(shí)候，我反倒覺(jué)得身邊擁有更多不同學(xué)科知識(shí)的同學(xué)在思考問(wèn)題時(shí)角度更加多元，思路更加開(kāi)闊也更加靈活。

說(shuō)別人的例子可能不那么直觀，那就拿我自己來(lái)說(shuō)，我大學(xué)里上過(guò)的令我印象最深、學(xué)到東西最多、收獲也最大的課程真的不是我的專業(yè)課，而是一些別的學(xué)科的通識(shí)課程。比如說(shuō)張雙利老師的《共產(chǎn)黨宣言》，她讓我對(duì)哲學(xué)特別是馬哲有了嶄新的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生了非常濃厚的興趣，這門課算是我在大學(xué)中收獲最大的課程，甚至沒(méi)有之一。

還有通識(shí)選修課中的商務(wù)案例分析，兩年才開(kāi)設(shè)一次，由哈佛商學(xué)院畢業(yè)的老師james來(lái)授課，整個(gè)課程非常有意思，課前做大量關(guān)于案例的閱讀，完成老師布置的問(wèn)題，上課的時(shí)候就是大家各自發(fā)言、討論然后老師會(huì)在中間不停地問(wèn)你，把你一步步往前推，直到你將自己的所有所學(xué)都展現(xiàn)出來(lái)為止。老師風(fēng)趣幽默，典型的樂(lè)天派美國(guó)人，雖然受過(guò)高等的專業(yè)教育，但是授課非常簡(jiǎn)單易懂，而且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)分析方法。從來(lái)不讓大家死記硬背些什么知識(shí)，而是在上課討論和平時(shí)完成作業(yè)的過(guò)程中慢慢地掌握。

還有博弈論與中國(guó)智慧，雖然講的是博弈論的知識(shí)，但是我在之后也發(fā)現(xiàn)跟國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域很多知識(shí)也可以進(jìn)行交叉應(yīng)用來(lái)分析問(wèn)題，尤其是這個(gè)理論本身會(huì)教給你一種完全不一樣的分析問(wèn)題的模型。其他的課程，像法語(yǔ)、***哲學(xué)、國(guó)際金融、證券理論、化學(xué)與人類等等課程，我都覺(jué)得其實(shí)都是讓我學(xué)到了蠻多東西，對(duì)我?guī)椭浅４蟮摹?/p>

當(dāng)然，國(guó)內(nèi)的通識(shí)教育是有其問(wèn)題的存在的。前兩天跟港大的熊浩學(xué)長(zhǎng)交流的時(shí)候，他就告訴我，國(guó)外一般只有頂尖的大學(xué)才會(huì)有通識(shí)教育，而通識(shí)教育的課程一般也要是這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)頂尖的教授才能夠開(kāi)設(shè)的，比如像哈佛的約瑟夫奈這樣子級(jí)別的教授。反觀復(fù)旦，通識(shí)教育的課程種類非常的多，但是質(zhì)量參差不齊，在教學(xué)資源緊張的情況下，這雖然是無(wú)奈之舉，但是若是讓學(xué)生上了沒(méi)有收獲，還不如減少通識(shí)課程的數(shù)量，只開(kāi)精品課程，減少每個(gè)人必須修滿的學(xué)分，保證學(xué)生可以在每一門精品的課程中學(xué)到更多的東西。

通識(shí)課心得【篇10】

　20xx年3月13日，我非常榮幸的在上海楊浦高級(jí)中學(xué)聆聽(tīng)了全國(guó)教育楷模、上海市教師學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)于漪老師、上海市教委教研室主任助理、上海市教師學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)譚軼斌老師以及上海市教委教研室初中語(yǔ)文教研員、上海市教師學(xué)研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)孫宗良老師的精彩講座，他們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)好幾個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。

一、“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”

這是于漪老師講座里的一句話。于漪老師講了整整兩個(gè)半小時(shí)，竟沒(méi)有用講稿，其淵博的知識(shí)，深邃的思想，無(wú)不使大家為之折服。“我做了一輩子教師，但一輩子還在學(xué)做教師!”當(dāng)聽(tīng)到于漪老師的這一句話時(shí)，我感動(dòng)于這位耄耋老人對(duì)于教育事業(yè)的摯愛(ài)，感動(dòng)于這位教育智者寬容博大的精神，感動(dòng)于這位教育前輩的情意深長(zhǎng)的教誨。就在感動(dòng)中，我也懂得了課堂教學(xué)的質(zhì)量影響到孩子的生命質(zhì)量，課堂教學(xué)是育人不是育分，中國(guó)教育培養(yǎng)的是有中國(guó)心的現(xiàn)代文明人，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)做到胸中有書(shū)，目中有人。于漪老師就是我們前進(jìn)道路上的燈塔，她的講座為我們指明了前進(jìn)的方向。

二、“尊重學(xué)生的成長(zhǎng)需求”

這是孫宗良老師講座的題目，他的這一觀點(diǎn)拓寬了我們教學(xué)的思路，他從一個(gè)個(gè)的案例入手，讓我們意識(shí)到了尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需要的現(xiàn)實(shí)誤區(qū)，又從一個(gè)個(gè)的案例分析怎樣尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，幫助我們形成了“學(xué)生意識(shí)”的教育觀。孫老師講座中提到的對(duì)于文本的“變質(zhì)的‘多元解讀’”，我在教學(xué)活動(dòng)中也曾經(jīng)遇到過(guò)，盲目尊重學(xué)生的獨(dú)特閱讀感受而違背了基本的價(jià)值觀。聽(tīng)了孫老師的講座，我豁然開(kāi)朗，知道了要引領(lǐng)學(xué)生把自己的獨(dú)特體驗(yàn)與文本的價(jià)值取向湘融合，要滿足學(xué)生的發(fā)展需要。

三、“教育關(guān)注的并不是成績(jī)第一，而是成績(jī)背后反映的發(fā)展趨勢(shì)”

這是譚軼斌老師的講座《漫談上?；A(chǔ)教育改革發(fā)展》的一句話。

她從“國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目”(PISA)來(lái)談上?；A(chǔ)教育改革發(fā)展現(xiàn)狀，引領(lǐng)我們了解了國(guó)際的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而從去年上海在“國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目”(PISA)取得了“全球第一”的驕人成績(jī)來(lái)看，我們不得不佩服上海的教育不愧是走在我國(guó)乃至國(guó)際教育的前沿。就目前來(lái)看，我們的教育還重在關(guān)注分?jǐn)?shù)，而有些忽視成績(jī)背后反映的發(fā)展趨勢(shì)。譚老師的講座，讓我們感受到了先進(jìn)的教育理念。

總之，聽(tīng)了三位專家的講座，作為一位一線的教師，我深切地感受到應(yīng)該增強(qiáng)教師的責(zé)任感，以先進(jìn)理論作指導(dǎo)，既教書(shū)又育人;遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，打造有效課堂;遵循多元智能理論，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能;以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，善于反思總結(jié)，爭(zhēng)取做一名現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。

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最后一課心得通用

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？下面由小編幫大家編輯的《最后一課心得通用》，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

最后一課心得(篇1)

《最后一課》是一篇小說(shuō)罷了，第一印象便是一篇高大上的課文，因?yàn)樗嬖V我們要熱愛(ài)母語(yǔ)熱愛(ài)祖國(guó)?？杉?xì)細(xì)讀來(lái)，它又何嘗不是在告誡我們要珍惜眼前美好時(shí)光呢?

小弗朗士的厭學(xué)以及貪玩，若說(shuō)我從沒(méi)有過(guò)是絕不可能的。從前的我厭惡學(xué)習(xí)，稍遇些挫折便想著逃避，想著放棄。5歲練習(xí)游泳，嗆了一口水就稱病一周，用趕不上課程的拙劣借口逃避游泳。下半年去學(xué)鍵盤音樂(lè)，認(rèn)真練習(xí)時(shí)，偶爾聽(tīng)到有一個(gè)練鋼琴的小伙伴說(shuō)鍵盤聲音不好聽(tīng)，從此我開(kāi)始哭鬧著不學(xué)鋼琴，鍵盤樂(lè)器就此荒廢。類似的事情在我身上發(fā)生了許多，若真一一列舉出來(lái)怕是沒(méi)數(shù)千字說(shuō)不完。

錯(cuò)過(guò)了太多的我還不自知，總想著我還年輕，未來(lái)的時(shí)間很多。我們可以放縱享樂(lè)，課堂上的心不在焉似乎已成家常便飯;心中常常埋怨著父母不近人情，一味地花錢迫使我們學(xué)這學(xué)那。讀完文章，細(xì)細(xì)回想，才發(fā)現(xiàn)我已錯(cuò)過(guò)了太多太多。我開(kāi)始害怕失去，畏懼時(shí)光不再。

曾經(jīng)，我并沒(méi)有去珍惜過(guò)去的歲月，當(dāng)時(shí)的我總想著快些長(zhǎng)大。以為長(zhǎng)大了就不會(huì)被父母嘮叨，長(zhǎng)大了就可以去做一些平時(shí)一直向往的事，長(zhǎng)大了就不用面對(duì)那些黑乎乎的文字，也不用面對(duì)那些兇神惡煞的老師。時(shí)光聽(tīng)從了我的意愿，她轉(zhuǎn)瞬即逝，在我沒(méi)有意識(shí)到的時(shí)候離我而去。成長(zhǎng)途中的我隨著知識(shí)面逐漸增大，明白了從前我的想法是多么幼稚可笑。如今在成長(zhǎng)的路上，值得我為之奮斗拼搏的青春還未曾遠(yuǎn)去，后悔還來(lái)得及。不是嗎?我現(xiàn)在擁有健康的家人，良好的教育，安寧的時(shí)代。我無(wú)法想象有一天失去了這些的我會(huì)變得什么樣子;無(wú)法想象當(dāng)我碌碌無(wú)為的步入成年壯年，再回首現(xiàn)在，是否又會(huì)悔不當(dāng)初?

小弗朗士在最后的一天明白了從前的所作所為多么可笑?？珊蠡趨s來(lái)不及了，大家都在懺悔著曾經(jīng)荒唐的行為。

很慶幸，這篇文章被排在了課本中。讓我在年少的時(shí)候，在迷惘的時(shí)候，在讓時(shí)光白白流逝的時(shí)候，讀到了它，讀懂了它。

少年朋友們，珍惜眼前吧。未來(lái)給予你的誰(shuí)也料不到，虛構(gòu)于腦海中的美好的未來(lái)，現(xiàn)在不去為之奮斗又如何實(shí)現(xiàn)?珍惜年少青春吧!不要等人散了，燈滅了，花謝了，驀然回首，只余下空枝在寒風(fēng)中輕輕顫動(dòng)。是的，那棵花樹(shù)不正是在遺憾著自己開(kāi)花時(shí)的隨意?懊惱著自己沒(méi)有留住當(dāng)時(shí)的風(fēng)華嗎?

于是，想起了一句話：回到那一剎那，歲月無(wú)聲也讓人害怕;枯藤長(zhǎng)出枝椏，原來(lái)時(shí)光已翩然輕插……

于是，永遠(yuǎn)記住了一首詩(shī)：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。

最后一課心得(篇2)

這篇小說(shuō)寫于1873年，以剛剛結(jié)束兩年的普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，反映了阿爾薩斯淪陷后，當(dāng)?shù)厝嗣裨谇致哉邚?qiáng)行禁教法國(guó)語(yǔ)言時(shí)所表現(xiàn)出的悲憤情緒和愛(ài)國(guó)精神。

“我的最后一堂法語(yǔ)課!”“現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。”小弗郎士懊悔地說(shuō)。

“法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確;又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙?！表n麥爾先生說(shuō)。

是啊，掌握了自己祖國(guó)的語(yǔ)言，就可以激起人民的愛(ài)國(guó)意識(shí)，從而團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗丑惡的侵略者，求得民族的解放，說(shuō)到這兒，使我便想到了我們民族的語(yǔ)言——漢語(yǔ)。

語(yǔ)言文字是一個(gè)民族的文化基石，尤其是我們的漢語(yǔ)，屬于獨(dú)特的詞根語(yǔ)——漢藏語(yǔ)系，而我們的漢字，集表意，表行，表音于一體，象形，會(huì)意，指事，形聲，轉(zhuǎn)注，假借六書(shū)更是我們的瑰寶，是我們的獨(dú)特文化傳統(tǒng)的根基，它的構(gòu)詞與句法、語(yǔ)法與我們的傳統(tǒng)思維模式關(guān)系極大。漢字更是我們偉大古國(guó)凝聚統(tǒng)一的一個(gè)重要因素。

我們正大張旗鼓地宣傳弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，然而，語(yǔ)言文字的一些狀況卻令人擔(dān)憂，值得引起我們的重視。

例如電視屏幕上常常出現(xiàn)的錯(cuò)別字，包括面向境外播出的節(jié)目。

例如，獲得大獎(jiǎng)的作品中出現(xiàn)“你家父”這樣的句子，他不知道尊稱別人的父親是“令尊”，謙稱自家的老爺子才是“家父”。

各種對(duì)聯(lián)包括刊載在媒體上的與貼在門上的，很多是對(duì)對(duì)聯(lián)的嘲笑，風(fēng)馬牛不相及的兩句話，不講平仄，不分虛字實(shí)字，不講比較襯托，硬寫在那里了，實(shí)在是對(duì)中文的不尊重?？催@樣的對(duì)聯(lián)，有時(shí)真與吃一個(gè)蒼蠅一樣惡心。古代甚至曾經(jīng)以“對(duì)對(duì)子”取士。如今成了這樣，令人能不痛心?

把小品演出中為了搞笑而錯(cuò)誤百出的詞句當(dāng)成了范例，例如認(rèn)為“相當(dāng)”是最高級(jí)的副詞，認(rèn)為“相當(dāng)好”的程度高于“很好”。這足以令語(yǔ)文工作者嘆息!

媒體的一點(diǎn)玩笑，往往誤人子弟多多!當(dāng)讀到“離離原上草，一歲一枯榮”時(shí)，有的孩子的第一反應(yīng)竟然是“腳氣藥”，只因腳氣藥廣告中用了此句。再如“刻不容緩”某些地方，竟然不如“咳不容緩”那樣被青少年熟知。

當(dāng)然不是故意，名為調(diào)侃，實(shí)則糟蹋。

看到這些問(wèn)題的`存在，使我不得不發(fā)出這樣的呼吁“請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的語(yǔ)言文字。”不要讓我們的語(yǔ)文使用進(jìn)入無(wú)序的狀態(tài)，成為影響一代國(guó)人的文化大事了!

最后一課心得(篇3)

“我也不責(zé)備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了，這就是了。大家天天都這么想：‘算了吧，時(shí)間有的是，明天再學(xué)也不遲。’現(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧。唉，總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸?，F(xiàn)在那些家伙就有理由對(duì)我們說(shuō)了：‘怎么？你們還自己說(shuō)是法國(guó)人呢，你們連自己的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō)，不會(huì)寫……’不過(guò)，可憐的小弗郎士，也并不是你一個(gè)人的過(guò)錯(cuò)，我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己呢?！边@正是法國(guó)大作家都德所寫的《最后一課》。

正如都德所寫“大家天天都這么想：‘算了吧，時(shí)間有的是，明天再學(xué)也不遲?！笨墒牵忝魈煲策@樣想呢？所以，時(shí)間就會(huì)偷偷地從你身邊溜走，而你也將變得一事無(wú)成?；蛟S，你會(huì)說(shuō)，我是有計(jì)劃的，每次只玩幾分鐘。但是，你可曾想過(guò)，你總會(huì)下意識(shí)的多玩一、二分鐘。就這樣，你每次都會(huì)浪費(fèi)一、二分鐘，每天都會(huì)浪費(fèi)少則五、六分鐘，多則十幾分鐘，這樣，你一個(gè)星期就按每天五分鐘來(lái)算，就浪費(fèi)了半個(gè)多小時(shí)，你一個(gè)月呢，你一年呢，你一輩子呢？更何況能控制成這樣的人簡(jiǎn)直是少之又少。更何況有些人喜歡在網(wǎng)上看漫畫(huà)，連載小說(shuō)，通常想只看幾分鐘，去在自己的潛意識(shí)中、在不知不覺(jué)中看了幾個(gè)小時(shí)。記得有一句話，一分鐘真的很少，但千萬(wàn)個(gè)一分鐘聚集起來(lái)，將是一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間。

其實(shí)，能上學(xué)是多么的幸福，很多貧困的兒童、不幸的兒童在以前還無(wú)法上學(xué)呢。他們總是對(duì)能上學(xué)的孩子十分羨慕，但我們呢，因?yàn)橐恍╇y背的課文，難懂的古文而想放棄學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為世界上最痛苦的事。文中的小弗朗斯也是如此：“那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說(shuō)過(guò)要問(wèn)我們分詞?？墒俏疫B一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧?！笨墒钱?dāng)他得知，以后永遠(yuǎn)都不能再上自己令頭疼、煩惱的法語(yǔ)課時(shí)卻“心里萬(wàn)分難過(guò)”卻發(fā)現(xiàn)自己“幾乎還不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語(yǔ)法啦，歷史啦，剛才我還覺(jué)得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開(kāi)了，我再也不能看見(jiàn)他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺?！?/p>

很多東西，往往只有失去才會(huì)珍惜。可是我們?yōu)槭裁床辉谧约哼€擁有它的時(shí)候珍惜它呢？我們?yōu)槭裁床荒懿或_自己呢？我們?yōu)槭裁床幻靼灼鋵?shí)好多你不喜歡的東西才是對(duì)你最有益的東西呢？為什么？為什么……

讓我們珍惜上學(xué)的機(jī)會(huì)、父母的愛(ài)、老師的批評(píng)、同學(xué)的苛刻、長(zhǎng)輩的嚴(yán)厲、朋友的勸導(dǎo)……

最后一課心得(篇4)

在今天這個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們帶著愉快的心情一起讀了這篇發(fā)人深思的好文章，讓我們明白了這個(gè)有表及里的道理。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！睅еx書(shū)的愉悅，我走進(jìn)了《哲學(xué)家的最后一課》。這篇短文拜讀之初，我感悟到哲學(xué)家的用心良苦及他對(duì)學(xué)生們的一份期待。掩卷沉思，哲學(xué)家由表及里的教學(xué)方式讓學(xué)生們領(lǐng)悟到如何除去心靈的雜草。那碧綠的麥田仿佛蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的哲理。

面對(duì)那碧綠的麥田，我發(fā)出無(wú)盡的感慨。哲學(xué)家是在用靈魂去塑造學(xué)生的人生，意境深遠(yuǎn)，耐人尋味。哲學(xué)家用他睿智的理念引導(dǎo)學(xué)生去探討人生的奧秘。好一個(gè)偉大而平凡的哲學(xué)家！

在我們生活中，也有類似的情形。那是上二年級(jí)時(shí)，課堂上我溜號(hào)了。語(yǔ)文老師突然停止講課，班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，好像空氣一下子凝固了，只能聽(tīng)到心跳的聲音。我緩過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)老師站在我桌旁，老師的眼神了帶著責(zé)備、埋怨、還有幾分憤怒。我馬上集中精神。老師注視了我半分鐘后，又繼續(xù)講課。老師沒(méi)有批評(píng)我，但我不敢再溜號(hào)了。

這篇寓意深刻的文章，告訴我們一個(gè)由表及里的道理，教我們?nèi)绾纬バ闹械碾s草。我想它會(huì)伴隨我一生，作為滋潤(rùn)我心靈的雨露……

最后一課心得(篇5)

這是法國(guó)名著《最后一課》，是以一個(gè)阿爾薩斯兒童的身份撰寫的，十分感人。

這個(gè)孩子叫弗朗斯，本是一個(gè)逃學(xué)的壞孩子，對(duì)法語(yǔ)課十分厭惡，然而這一天他們上了法語(yǔ)的最后一課，因?yàn)榈诙问澜绱髴?zhàn)爆發(fā)，德國(guó)人占領(lǐng)了弗朗斯的國(guó)家，并命他們只能學(xué)習(xí)德語(yǔ)，阿梅爾老師也要離開(kāi)了，從此他再也聽(tīng)不到阿梅爾老師上的課了。他認(rèn)真的聽(tīng)了完最后一課，后悔自己沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)法語(yǔ)。使我明白了，任何東西只有在要失去時(shí)才知道去珍惜，那怕是最平凡的東西。

就像是文中弗朗斯渴望的一節(jié)法語(yǔ)課一樣，從前的時(shí)候他也沒(méi)有想過(guò)去珍惜。只是想著如何去逃學(xué)，玩樂(lè)。而正真失去時(shí)才感到那么難過(guò)。

這也告訴了我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜，珍惜生活的每一秒，每一分。要搶在失去的前面去珍惜，因?yàn)槭郎厦恳粯訓(xùn)|西，每一種關(guān)愛(ài)都是最有用的美好。

所以我們應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)證明，珍惜是時(shí)間，關(guān)愛(ài)身邊每個(gè)人，祝福每一個(gè)朋友，這樣你才會(huì)永遠(yuǎn)地?fù)碛行腋：涂鞓?lè)。

最后一課心得(篇6)

故事講的是在“普法戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束后法國(guó)的一個(gè)晴朗的早晨，小弗朗士上學(xué)遲到了，害怕老師韓先生會(huì)責(zé)怪他，他想逃學(xué)，可是后來(lái)，他還是決定去上學(xué)。路過(guò)一個(gè)告示牌，很多人都圍在那里。他卻絲毫沒(méi)有留意上面寫了什么。到了學(xué)校，他本來(lái)打算趁喧鬧溜進(jìn)去，可是那天卻異常的安靜，他只有害羞地走進(jìn)教室，卻意外聽(tīng)到老師告訴大家這是最后一堂法語(yǔ)課了，他十分吃驚和后悔。老師讓他背書(shū)，他不會(huì)，可是老師講的東西，他卻全都聽(tīng)得懂，在上完了歷史課和習(xí)字課之后，鐘聲響了，普魯士兵收操了，韓先生在黑板上使出全身的力氣用法語(yǔ)寫下：“法蘭西萬(wàn)歲!”

這就是作家都德非常著名的《最后一課》。

小弗朗士的故事使我不由得想起了姥爺曾經(jīng)給我講過(guò)日本侵略東三省時(shí)的舊事：當(dāng)時(shí)，日本軍閥不僅屠殺中國(guó)百姓，還瘋狂掠奪東北的`豐富資源和各種農(nóng)業(yè)物資，同時(shí)他們還想要統(tǒng)治我們中國(guó)人民的思想，不讓中國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，所有的學(xué)校必須設(shè)立日語(yǔ)課，熟人見(jiàn)面必須說(shuō)日語(yǔ)，還要對(duì)日本國(guó)旗敬禮，對(duì)日本人敬禮，中國(guó)人不許吃大米，只能吃粗糧，這么做的目的是，他們要讓中國(guó)人認(rèn)為自己是賤民，低日本人一等，從而在精神上統(tǒng)治摧垮中國(guó)人?；叵肫鹄褷?shù)倪@些話，我就更加理解都德所描繪的小弗朗士和韓先生當(dāng)時(shí)悲涼的心情，也深深地體會(huì)到在上個(gè)世紀(jì)四十年代的東三省，在日本人的統(tǒng)治下的中國(guó)人被侵略者從精神到肉體上進(jìn)行雙重摧殘，他們是多么艱辛和無(wú)奈。

撫今追昔，我由衷地慨嘆我們今天的生活是多么的得來(lái)不易呀!我們要珍惜時(shí)間，珍惜目前美好的生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，因?yàn)楣怅幩萍?，日月如梭。每時(shí)每刻時(shí)光都在從我們的指間溜走。轉(zhuǎn)眼之間，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)不是小孩子了。不要等到后悔才開(kāi)始學(xué)習(xí)，正是：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”

時(shí)光如水，稍縱即逝，讓我們從今天開(kāi)始，把握每分每秒，為祖國(guó)的明天做好充分的準(zhǔn)備，因?yàn)槲覀兿嘈牛荷倌陱?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)!

最后一課心得(篇7)

此時(shí)此刻，我合上了書(shū)本。然而書(shū)中那最后一句“下課了……你們走吧?！眳s一直縈繞在我的腦海當(dāng)中。我的心緊緊地?cái)Q成一團(tuán)，是憂傷，是憤怒，是無(wú)奈！

你所處的年代硝煙四起，侵略不斷，帝國(guó)主義的烈火肆意地燃燒在歐洲，亞洲的土地上！聽(tīng)爺爺說(shuō)起過(guò)，鄉(xiāng)親們的村子也曾遭到鬼子的侵害。他們悠然地闖蕩著每家每戶，肆意地掠奪糧食和牲畜，不少男人也被抓了過(guò)去干體力活！這簡(jiǎn)直是慘無(wú)人道地物質(zhì)上的侵害啊！

語(yǔ)言是一個(gè)國(guó)家的血脈，當(dāng)它被割斷，那么就等于宣布了這個(gè)國(guó)家的滅亡。就像孔老夫子經(jīng)常推崇禮制，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)有了禮節(jié)才是成為一個(gè)國(guó)的根本！那時(shí)法國(guó)已經(jīng)淪為奴隸，但是無(wú)論如何也要保存著自己的語(yǔ)言，因?yàn)槟强墒恰按蜷_(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙”??！

“BABBIBOBU”歌聲傳出了教室，傳到了帝國(guó)主義的核心，這恬靜的歌聲終究會(huì)化作一泓清泉澆滅這帝國(guó)主義邪惡的烈火！而帝國(guó)主義的陰謀是不會(huì)得逞的，我們熱愛(ài)和平的人們會(huì)同心協(xié)力共同維護(hù)自己的語(yǔ)言文化，然后將其化作一把利刃刺進(jìn)敵人的咽喉！

高一:茆為健

可憐的小弗朗茲，我除了嘆息卻什么也幫助不了你！

然而，現(xiàn)在我卻覺(jué)得，你也許遭受的傷害更加大！當(dāng)你知道以后學(xué)校只能教德語(yǔ)時(shí)，你驚呆了心里咒罵著：?。∵@些混蛋！你那時(shí)幾乎還不會(huì)寫字，卻已經(jīng)失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)法語(yǔ)的機(jī)會(huì)！這對(duì)你不公平的！可憎的德國(guó)侵略者已經(jīng)準(zhǔn)備從精神上文化上徹底征服你們了！

書(shū)中的描述我永遠(yuǎn)也忘不掉，奧澤爾老人，郵遞員等其他人那天也來(lái)到了教室，上最后一節(jié)法語(yǔ)課。老師難得穿上了盛裝，或許不是因?yàn)楦鎰e，而是為了體體面面地為了法蘭西主義戰(zhàn)斗！親愛(ài)的小弗朗茲啊，你有一句話說(shuō)得真對(duì)：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也改用德語(yǔ)唱歌吧？”我不禁捧腹一笑，心中也有一絲欣慰。我看到了你的諷刺，你的斗爭(zhēng)！我相信你一定會(huì)為自己祖國(guó)的文化守護(hù)到底！

我或許不應(yīng)該再憂嘆，再無(wú)奈！與其如此，倒不如高舉手臂，高呼一句”法蘭西萬(wàn)歲”！

學(xué)霸未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

最后一課心得(篇8)

乍一讀本文，根本沒(méi)有興趣，沒(méi)有意義。自己很安逸，很無(wú)聊，覺(jué)得自己沒(méi)有那種可能，不會(huì)被別國(guó)侵略。命運(yùn)不會(huì)那么悲慘。卻感覺(jué)我們的學(xué)習(xí)是如此的辛勞，無(wú)奈，無(wú)望，迷茫，困惑，絕望。好像人生沒(méi)有樂(lè)趣，沒(méi)有新奇。

繼續(xù)讀，漸漸理解課文。文中寫到，最后一堂法語(yǔ)課的原因，是德國(guó)侵略法國(guó)。他們?yōu)榱诉_(dá)到不可告人的目的，為了永久地占領(lǐng)這些地區(qū)，在被他們侵占的地方下令一定必須要說(shuō)德國(guó)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)德語(yǔ)！對(duì)此，韓麥爾先生的話讓我印象猶為深刻：“法國(guó)語(yǔ)言是世上最美的語(yǔ)言—最明白，最精神；又說(shuō)，我們必須把它牢記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙?！?/p>

是的，各自民族的語(yǔ)言不都是最寶貴的嗎？這是我們生命的根，是民族的魂?？墒?，在我們的心目中，很多時(shí)候，對(duì)于祖國(guó)的文化，對(duì)于祖國(guó)的語(yǔ)言，好像是多余的東西，是多一些負(fù)擔(dān)罷了！甚至學(xué)習(xí)似乎是多余的。因此，我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是隨便的，不以為然的，消極地。這是什么原因呢？難道不值得我們深入的反思嗎？我們自己是否在放棄了自己學(xué)習(xí)的權(quán)力？是否意味著有一天他們的悲劇可能在我們的身上重演呢？是否我們是否太狹隘，太無(wú)知，太愚蠢呢？學(xué)習(xí)該是這樣的無(wú)趣，令人厭倦么？學(xué)習(xí)的力量呢？樂(lè)趣呢？智慧呢？

我們?cè)摱帱c(diǎn)清醒，多點(diǎn)覺(jué)悟，多點(diǎn)聰慧，多多體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，祖國(guó)語(yǔ)言的優(yōu)美，生動(dòng)，美妙絕倫。要把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的事，要認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待，自主自覺(jué)學(xué)習(xí)?？墒?，我們太不應(yīng)該把學(xué)校當(dāng)作混日子的地方；把課堂當(dāng)作出風(fēng)頭的地方。不應(yīng)該死氣沉沉，情緒低落，無(wú)所事事，空虛無(wú)聊，更不應(yīng)該變本加厲，交頭接耳，嘀嘀咕咕，吵鬧喧嘩。要來(lái)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，來(lái)一場(chǎng)自我革命。深入體會(huì)祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化，欣賞古今中外精彩紛呈的文化知識(shí)。

《最后一課》讓我們清醒吧！我們要做一個(gè)文明的人，有責(zé)任的人；要做一個(gè)有意義，有價(jià)值的人，更要做一個(gè)善于學(xué)習(xí)，樂(lè)于思考得學(xué)生！讓我們從現(xiàn)在做起，從眼前做起，從小事做起，爭(zhēng)取一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。這樣，我們才沒(méi)有白學(xué)這篇課文，我們才是成長(zhǎng)了的小弗郎士，還要超過(guò)他！我們要無(wú)愧于炎黃子孫的稱號(hào)，我們將來(lái)才有希望，才有做人的尊嚴(yán)和價(jià)值！

最新授課心得集錦

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？在這里，你不妨讀讀最新授課心得集錦，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

授課心得 篇1

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi)，投入到學(xué)校的體育設(shè)施中，添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。

2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計(jì)劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每月一次的小型體育活動(dòng)開(kāi)展的順利而又正常。

3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強(qiáng)，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。

4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)――田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì)，訓(xùn)練刻苦，開(kāi)拓進(jìn)取，訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級(jí)比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績(jī)。

5、三位體育教師積極撰寫各類教學(xué)論文，兩人兩篇在本市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操，工作落實(shí)，職責(zé)到人。制定詳細(xì)的考核評(píng)比制度，并落實(shí)檢查、考核。

授課心得 篇2

神十太空授課引起熱烈的反響，極大地激發(fā)了人民的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，對(duì)培養(yǎng)中小學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，增添探索宇宙奧秘方面價(jià)值無(wú)限！

但是也幫隨意些雜音，一則騰訊新聞“神十太空授課教具飛天成本約35萬(wàn)元”，引起熱烈的討論，但看完通篇，沒(méi)有一句35萬(wàn)元字樣，這樣的新聞標(biāo)題是何用意？？同**理論中有一些辱罵和否定的聲音?，F(xiàn)在無(wú)論國(guó)家怎么做都有一些所謂的”憤青“在批評(píng)，好想謾罵、批評(píng)**成為一種時(shí)尚和光榮。

如“官方公布的數(shù)據(jù)，一般涉及到成本方面的，大多要除以10，涉及到負(fù)面數(shù)據(jù)的，一般要乘以10，這才會(huì)得出真實(shí)的數(shù)據(jù)....或許我的比例還是給低了，遠(yuǎn)比這高“；”這樣做能說(shuō)明什么？說(shuō)明我們的教育事業(yè)已經(jīng)發(fā)展到天上去了啊~~說(shuō)明教育改革成功了啊~~35萬(wàn)一節(jié)課和35萬(wàn)建造一所希望學(xué)校哪個(gè)更有意義啊，用腳趾頭想想吧~~別讓希望學(xué)校真的只剩希望兩個(gè)字了啊~”等等。

這些”憤青“們?nèi)绻娴臒o(wú)知或者無(wú)腦還好說(shuō)，怕的是他們是西方及美鬼的”小白”在挑動(dòng)民意，不是嗎？？一個(gè)人甚至不相信和愛(ài)自己的國(guó)家和**，你能相信和愛(ài)誰(shuí)？如果你真的想成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)黨，正如臺(tái)灣進(jìn)步教授所說(shuō)，當(dāng)西方給你豎起大拇指時(shí)，你就成了可恥的叛徒??！

我們寧愿相信你真的無(wú)知，也不愿相信你是一個(gè)可恥的領(lǐng)導(dǎo)人。如果你就是美鬼及西方的“小白”或者槍手那么我們要告訴你，中國(guó)人的眼光是雪亮的、中國(guó)的人的內(nèi)心是智慧的、中國(guó)人的經(jīng)驗(yàn)是豐富的，請(qǐng)不要枉費(fèi)心機(jī)！謝謝你讓中國(guó)人看到你和你的主子另一面，就如“棱鏡事件”一樣，最后讓自己無(wú)處藏身。

二〇一三年六月二十一日

授課心得 篇3

測(cè)量物體的質(zhì)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜、水球，6月20日，由執(zhí)行“神十”飛行任務(wù)的航天員王亞平直接授課，并與地面師生進(jìn)行雙向互動(dòng)交流。陀螺是最受歡迎的玩具之一。強(qiáng)風(fēng)，天翼，破天錘，霹靂流星哪個(gè)陀螺最耐用？

哪款陀螺戰(zhàn)斗力最強(qiáng)？配件怎樣改裝互換能夠提高性能？20日，電視里航天員王亞平在太空課堂里“玩”的陀螺瞬間被定位為最新“升級(jí)版”。

原來(lái)除了玩陀螺儀，它還可以用在航天器上，可以用來(lái)測(cè)量航天器的姿態(tài)，而我們的地球也是一個(gè)大陀螺儀。同學(xué)們提出的問(wèn)題提升了我對(duì)太空的向往和對(duì)科學(xué)探索的熱情?？破罩R(shí)是培養(yǎng)青少年科技意識(shí)和科技素質(zhì)的關(guān)鍵。

但總的來(lái)說(shuō)，科普在中國(guó)的重要性與其意義并不相稱。根據(jù)科學(xué)傳播學(xué)的理論，科普也應(yīng)強(qiáng)調(diào)平等與互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)公眾與科學(xué)的雙向傳播。毫無(wú)疑問(wèn)，太空授課邁出了具有重要意義的一步，我們期待著它的示范效應(yīng)能更好更快地發(fā)揮，帶動(dòng)科普工作快速進(jìn)步。

這節(jié)天地間的物理課引起了我們對(duì)物理的興趣。興趣，是學(xué)習(xí)最好的老師。天才的秘訣在于強(qiáng)烈的興趣和愛(ài)好。正是因?yàn)榕d趣的驅(qū)使，我們才有了一代又一代飛上太空的夢(mèng)想。

對(duì)于廣大空間的探險(xiǎn)者來(lái)說(shuō)，興趣是多么重要。事實(shí)上，當(dāng)父母抱怨我們學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，他們最好幫助我們找到學(xué)習(xí)的興趣。有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母應(yīng)該明白，保持孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)比他們的成績(jī)重要。

因此，我們需要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，鼓勵(lì)自己帶著興趣努力學(xué)習(xí)，將來(lái)回到祖國(guó)。這天地間進(jìn)行的一堂物理課具有超現(xiàn)實(shí)的意義。這節(jié)課把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對(duì)航天與生活等各方面的關(guān)系及作用，有了更深入的認(rèn)知，進(jìn)而更加理解和支持航天事業(yè)。

這個(gè)班進(jìn)一步激發(fā)了青少年對(duì)空間的向往和學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情。這也向世界證明，中國(guó)非常重視教育和未來(lái)。我們期待各學(xué)科領(lǐng)域都像航天領(lǐng)域這樣，能主動(dòng)地進(jìn)行更多的科普。

太空教學(xué)，天地之間的互動(dòng)，以中國(guó)的未來(lái)為目標(biāo)，為我們內(nèi)心的太空探索奠定了種子。關(guān)注孩子、激發(fā)好奇心、努力學(xué)習(xí)、崇尚科學(xué)，也許是中國(guó)夢(mèng)的開(kāi)始。

觀太空授課有感（八班級(jí)）

6月20日上午10點(diǎn)，我體驗(yàn)了學(xué)生生活中最特別的一節(jié)課，天宮課。這是中國(guó)第一次，世界第二次。 宇航員王亞平為主要講師，聶海勝為指揮官，張曉光為攝影師。

10點(diǎn)4分，太空課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。在天宮一號(hào)的實(shí)驗(yàn)艙里，三位身穿藍(lán)色宇航服的指導(dǎo)員站穩(wěn)了腳跟，出現(xiàn)在大屏幕上。課堂的一開(kāi)始，王亞平老師邀請(qǐng)聶海勝為大家表演一個(gè)“懸空打坐”，來(lái)了個(gè)“開(kāi)門彩”。

只見(jiàn)指令長(zhǎng)慢慢盤起雙腿，竟魔法般的懸浮在了空中!此時(shí)，王亞平老師略帶俏皮的說(shuō)：“嘿，我還有大力神功呢！

”，接著便輕輕用手指一推，便把正在打坐的指令長(zhǎng)推到了一邊，簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力。這種情況只發(fā)生在武術(shù)電影中卻變成太空事實(shí)的原因是什么？答案就是“失重”。

根據(jù)牛頓第三定律，g=ma，宇宙船在太空中應(yīng)該是完全失重的，但是完全失重只是一種理想的狀態(tài)，在現(xiàn)實(shí)情況是不存在的，在太空中，還是存在著微小的重力的。那么，在太空中，航天員是怎樣測(cè)量體重的呢？在失重的狀態(tài)下，那些在地面上測(cè)量重量的方法，到了太空中便沒(méi)了效果，這時(shí)候“質(zhì)量測(cè)量?jī)x”就有了他大顯身手的機(jī)會(huì)。

王亞平老師一邊向大家講解在太空中如何測(cè)量質(zhì)量，一邊邀請(qǐng)聶指令長(zhǎng)做演示。首先，航天員要先把自己固定在質(zhì)量測(cè)量?jī)x上，然后再讓同伴將鋼絲繩拉到指定位置，拉力是航天員回到初始位置，在一系列復(fù)雜的計(jì)算后，航天員的體重便會(huì)清晰地顯現(xiàn)在儀器上。之后，王亞平老師還為大家做了許多在失重條件下才會(huì)發(fā)生的有趣現(xiàn)象，有單擺運(yùn)動(dòng)演示，有陀螺演示，有水膜演示，還有水球演示……其中，那顆大水球最?yuàn)Z人眼目。

和之前的水膜演示差不多，王亞平老師又做了一個(gè)可以被固定的水膜以便大家觀察。不同的是，王亞平先生用水袋在水膜兩側(cè)加了許多水滴。逐漸地，水膜變得更厚，更搖晃，好像它會(huì)突然破裂一樣。

最后，像圓鏡一樣的水膜變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球，里面還有珍珠般的小氣泡。接著，王亞平又用一個(gè)注射器將一些紅色液體注入水球，這些鮮紅的液體仿佛是云霧一般，在水球中蔓延，使我不禁想起哈利波特中的預(yù)言球。液體逐漸填滿整個(gè)水球，透明的水球不見(jiàn)了，換來(lái)的是一個(gè)大紅梅。

真是神奇！通過(guò)這次神奇的太空“雜技”授課，我再一次感受到作為一名中國(guó)人的自豪。讓我對(duì)浩瀚神秘的宇宙有無(wú)盡的遐想。

經(jīng)過(guò)國(guó)家和人民20多年的探索努力，我國(guó)航天事業(yè)已站在世界前列。作為學(xué)生，我們也應(yīng)該更加努力，為實(shí)現(xiàn)未來(lái)翱翔浩瀚宇宙而奮斗！觀太空授課有感（八班級(jí)）

授課心得 篇4

通過(guò)我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一些在初中授課中應(yīng)該注意的要點(diǎn)。在這篇文章中，我將分享一些授課心得，這些心得既有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，又能夠提升教師的教學(xué)水平。

一個(gè)好的授課應(yīng)該是具體的。學(xué)生對(duì)抽象概念往往難以理解。因此，我們應(yīng)該以具體的例子來(lái)說(shuō)明和講解教材中的知識(shí)點(diǎn)。比如，在講解數(shù)學(xué)中的方程時(shí)，我常常會(huì)給學(xué)生舉一些生活中的例子，如車輛相遇問(wèn)題。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。

一堂好的課應(yīng)當(dāng)是詳細(xì)的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要清晰明確的指導(dǎo)。因此，我會(huì)將重要的知識(shí)點(diǎn)和解題過(guò)程一步一步地進(jìn)行詳細(xì)解釋，并提供所需的思路和方法。這樣做可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高他們解題的能力。

另外，一節(jié)成功的課堂需要生動(dòng)有趣。學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間的課堂中難免會(huì)產(chǎn)生疲勞和失去興趣。為了防止這種情況發(fā)生，我會(huì)增加一些有趣的元素，如幽默的故事、生動(dòng)的圖片和視頻等，來(lái)打破課堂的枯燥，讓學(xué)生保持專注并積極參與。

除此之外，及時(shí)的反饋也是一個(gè)好的授課要素。在課堂上，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)，并及時(shí)對(duì)他們的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓他們能夠即時(shí)了解到自己的問(wèn)題是否解決。我還會(huì)定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn)和作業(yè)，及時(shí)給學(xué)生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，以及提供改進(jìn)的方向。

另一個(gè)重要的方面是靈活性。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，所以在授課過(guò)程中，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行靈活調(diào)整。有些學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解，而其他學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和激勵(lì)。我通常根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)調(diào)整課堂的重點(diǎn)和難度，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠受益。

我認(rèn)為一個(gè)好的授課應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。在授課中，我不僅注重知識(shí)的傳授，還會(huì)設(shè)計(jì)一些思維訓(xùn)練的活動(dòng)，來(lái)幫助學(xué)生培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，讓他們?cè)谛〗M討論和項(xiàng)目實(shí)踐中共同解決問(wèn)題。這樣的活動(dòng)不僅能夠豐富課堂，還有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

一堂好的初中授課應(yīng)該是具體、詳細(xì)、生動(dòng)有趣，并且注重學(xué)生的反饋和需求。更重要的是，教師應(yīng)該靈活地應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。我相信，只有在這樣的教學(xué)氛圍下，學(xué)生才能夠充分發(fā)揮自己的潛力，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

授課心得 篇5

12月9日下午15時(shí)40分，我校師生們聆聽(tīng)了一次特別的課堂——“天宮課堂”，同學(xué)們不但了解了神舟十三號(hào)乘組航天員在中國(guó)空間站的工作生活場(chǎng)景，還了解到了很多神奇的科學(xué)知識(shí)。

“天宮課堂”將三尺講臺(tái)放置在無(wú)垠的太空，背景是深藍(lán)的宇宙，星辰閃耀；課堂上是驚羨的眼神，心馳神往。

在課堂里我們了解到了航天員們的生活狀況，太空奧秘在今天我們得以印證。太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示、浮力消失實(shí)驗(yàn)、水膜張力實(shí)驗(yàn)、水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)讓我們沉浸在科學(xué)的國(guó)度里，同時(shí)也讓我們知道了同樣的實(shí)驗(yàn)，在太空與地球上操作會(huì)有不同的效果，感受到了科學(xué)的無(wú)限魅力。

“天宮課堂”結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示：“要向航天員學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)！”

“天宮課堂”是一把鑰匙，為隊(duì)員們打開(kāi)了科學(xué)的殿堂，又是智慧的火種，播下了追逐航天夢(mèng)想的種子。來(lái)自太空的一堂課，點(diǎn)燃了流峪鎮(zhèn)中心小學(xué)隊(duì)員們的夢(mèng)想之燈，隊(duì)員們真切地感受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的獨(dú)特魅力，激發(fā)了隊(duì)員們弘揚(yáng)科學(xué)精神、熱愛(ài)航空事業(yè)的熱情，長(zhǎng)大后為我國(guó)的航天事業(yè)做貢獻(xiàn)！

授課心得 篇6

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已過(guò)一年，還記得那個(gè)拖著行李走進(jìn)學(xué)堂的自己，懷著對(duì)新教育的熱忱與期待而來(lái)，卻又有些害怕，怕自己做不好誤人子弟，那心情是既興奮又忐忑，這體驗(yàn)仿佛還在昨天，一切都還那樣真切、清晰。

回顧這一年來(lái)與老師們、孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)而嘴角微笑，老師之間的心賞與鼓勵(lì)，孩子們的成長(zhǎng)與變化，家長(zhǎng)的感謝等等，讓我內(nèi)心喜悅，充滿成就感;時(shí)而又有些遺憾，覺(jué)得自己很有很多地方做的不夠好，有時(shí)還會(huì)有些懊惱，自己又沒(méi)有控制好情緒，對(duì)著孩子們發(fā)脾氣了，實(shí)在很不應(yīng)該……不管體驗(yàn)如何，這一年，都是我成長(zhǎng)與收獲的一年，感恩。

非常感謝謙一這個(gè)平臺(tái)讓我實(shí)現(xiàn)做真教育的理想，讓我有那么多實(shí)踐的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)做真教育的快樂(lè);感謝吳老師的全力以赴為我們做了很好的榜樣，讓我們知道把工作當(dāng)事業(yè)來(lái)做是多么讓人值得學(xué)習(xí)的態(tài)度，專注的人又是多么的有魅力;感謝張會(huì)老師在做人與經(jīng)營(yíng)方面給我們的言傳身教，這對(duì)我這個(gè)一向不太會(huì)與人打交道的人來(lái)說(shuō)實(shí)在太值得學(xué)習(xí)了。張明老師事無(wú)巨細(xì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度也感染著我，讓我知道自己還需要在做事中修煉自己。趙老師在思維提升、看問(wèn)題和解決問(wèn)題、中醫(yī)啟蒙等方面給了我很大的幫助，以及在怎樣做一個(gè)優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班主任和教學(xué)方面也給了我很多可借鑒的方法與方向。當(dāng)然，還有張健老師和方琳老師兩位在細(xì)節(jié)教育上給我的啟發(fā)和引領(lǐng)，馮老師的直言不諱和思辨精神更是值得我學(xué)習(xí)……總之，在這一年，因?yàn)樯磉呌羞@樣一批優(yōu)秀的老師給我做示范，讓我不斷在成長(zhǎng)。

如果說(shuō)__的上半年，我更多的是從身邊各位老師身上學(xué)習(xí)，那么我__的下半年就走了出去，向卡瑪蘭迪禪師、鄭委老師、尚老師以及今日學(xué)堂的老師和孩子們學(xué)習(xí)等等，就這么跨出原來(lái)的圈子(其實(shí)不是圈子小，而是一直都被自己狹隘的眼光所限制)，邁進(jìn)了更大的天地后，我發(fā)現(xiàn)自己在看問(wèn)題時(shí)又多了很多角度，知道了原來(lái)這世上有如此多樣的教育，原來(lái)有那么多高人和愿意為教育做貢獻(xiàn)的人一直在堅(jiān)持著，從未放棄過(guò)，不然怎么會(huì)有這百花齊放的教育盛景?

佛家的教育是真正的有教無(wú)類，無(wú)論你資質(zhì)如何，只要你不放棄，他就愿意帶著你，引領(lǐng)你;道家的教育偏向于看你的根器，如果你實(shí)無(wú)一點(diǎn)資質(zhì)，那么你就自己先修，修好了，老師也就自然出現(xiàn)了;鄭委老師的教育融合了百家精髓，懷著一顆慈悲大愛(ài)之心在做教育，而且是做最困難的家長(zhǎng)教育，讓無(wú)數(shù)家庭重新獲得了愛(ài)與幸福;尚老師俗稱江南怪才，典型的研究型人才，一生專研了無(wú)數(shù)學(xué)習(xí)方法，讓很多資質(zhì)一般的孩子擁有了很高效的學(xué)習(xí)效率……我為這樣百家爭(zhēng)鳴的教育現(xiàn)象而由衷感到高興，生活在當(dāng)今的我們是多么的幸福，有如此多的教育先輩給我們指路，我們還怕什么呢?我相信，選擇適合自己的道路堅(jiān)定的走下去，終究能成就他人和實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的。

當(dāng)然，這一年自己也有很多問(wèn)題需要反思，有反思才會(huì)有進(jìn)步，雖然有時(shí)覺(jué)得自己?jiǎn)栴}實(shí)在太多，多到覺(jué)得自己完全不應(yīng)該再做教育，而是應(yīng)該先修煉自己才是。但經(jīng)歷了這個(gè)痛苦的過(guò)程后才有發(fā)現(xiàn)，自己又進(jìn)步了，就像積極心理學(xué)所說(shuō)，我們的成長(zhǎng)是螺旋式上升的，而不是一直向上的，我們以為我們繞了一個(gè)彎沒(méi)有變化，其實(shí)我們已經(jīng)不再是原來(lái)的那個(gè)自己了。我的進(jìn)步是，現(xiàn)在的我，更能面對(duì)真實(shí)的自己了。

廢話不多說(shuō)，反思自己的問(wèn)題：

一、貪多。老子說(shuō)，少則得，多則惑，而自己卻一直在犯。剛來(lái)學(xué)堂時(shí)，貪念很重，看到學(xué)堂有豐富多彩的課程，書(shū)法、武術(shù)、圍棋、英語(yǔ)、國(guó)學(xué)等等，我都很感興趣，都想學(xué)，完全把自己當(dāng)成了來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生，雖也在想自己能做什么，但卻從未認(rèn)真考慮過(guò)自己的方向。那時(shí)自己的想法是，自己什么都不懂，還教不了孩子們，所以需要學(xué)習(xí)，殊不知，這是典型的消費(fèi)者思維。讓你來(lái)就是讓你發(fā)揮自己的價(jià)值的，而不是讓你來(lái)當(dāng)只會(huì)索取的消費(fèi)者的。在此要感謝吳老師的提醒，開(kāi)始認(rèn)真考慮自己的教學(xué)方向，最終還是在吳老師建議之下，確定了自己的方向，那就是教啟蒙班英語(yǔ)，畢竟英語(yǔ)是自己喜歡的，而且大學(xué)期間自己還專門去上了一些口語(yǔ)訓(xùn)練課程，并當(dāng)過(guò)助教，在這方面還是有些自信的，而自己的心理學(xué)專業(yè)則還需在實(shí)踐當(dāng)中去學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。于是，自己開(kāi)始教啟蒙班孩子們的英語(yǔ)，在教學(xué)當(dāng)中，也很感謝吳老師的建議和幫助，讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)更加有信心，也更加有方法，讓孩子們喜歡上英語(yǔ)。

再回看自己，問(wèn)題一個(gè)個(gè)的冒出來(lái)，自己要怎么去解決，怎么去改善?

一、提升自己的專注力。一次只做一件事情，并經(jīng)常提醒自己，做為一個(gè)新教育教師應(yīng)該怎么做才能更好地怎樣展現(xiàn)自己的身份，你的主要精力應(yīng)該是在教育上面，其他則選擇一兩樣最想做的堅(jiān)持下去，比如現(xiàn)在堅(jiān)持在學(xué)習(xí)的正安聚友會(huì)的中醫(yī)課程和書(shū)法練習(xí)。

二、提升自己的情緒管理能力，修煉自己的德行。堅(jiān)持禪修，提升自己的覺(jué)知力。多看《莊子》《金剛經(jīng)》一類的的書(shū)幫助自己提升智慧，擴(kuò)大心胸，不為小事煩惱動(dòng)氣。

三、謙虛做人，以空杯之心向各位老師學(xué)習(xí)。張校長(zhǎng)在一篇博客中說(shuō)過(guò)，你們學(xué)的不好，是因?yàn)槟銈冏约旱臇|西太多，你們執(zhí)著于你們的東西，所以你們不如今日學(xué)堂的孩子們。這句話著實(shí)警醒了我，放空自己才是學(xué)習(xí)的第一步，而不是只看到我要什么。

四、行動(dòng)太少，拖延的問(wèn)題則向陳安之學(xué)習(xí)，作公眾承諾。今年的計(jì)劃和目標(biāo)出來(lái)后，要及時(shí)作公眾承諾，督促自己行動(dòng)并完成。

授課心得 篇7

在學(xué)習(xí)太空授課之前，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些太空授課知識(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)到了很多知識(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)這次的學(xué)習(xí)也是很有意義的，我想我應(yīng)該要做好充分的準(zhǔn)備，這次的學(xué)習(xí)主要是讓我知道了學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的行為，這次的學(xué)習(xí)主要也是讓我學(xué)習(xí)這一點(diǎn)，在這次培訓(xùn)當(dāng)中我認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備，這次學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是在教授太空授課知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的提高自己，這次培訓(xùn)當(dāng)中學(xué)到了很多的知識(shí)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也是感覺(jué)非常的有意義的，這次的學(xué)習(xí)我還是比較有意義的，我認(rèn)為這是對(duì)自己各個(gè)方面的提高，這次在教授太空授課知識(shí)的同時(shí)，也是通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了很多知識(shí)，現(xiàn)在我也是深深的意識(shí)到了這些，現(xiàn)在我也總結(jié)下來(lái)。

這次的學(xué)習(xí)讓我感觸很深，在這次學(xué)習(xí)當(dāng)中還是學(xué)到了很多的知識(shí)，在課堂的時(shí)候，我也是有意識(shí)的去做好了一個(gè)好的榜樣，培訓(xùn)當(dāng)中我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，這次的學(xué)習(xí)也是讓我有所感觸，這次培訓(xùn)當(dāng)中我也感覺(jué)到自己的進(jìn)步是很大的，我現(xiàn)在也是能夠感覺(jué)到這些，在學(xué)習(xí)當(dāng)中我也感覺(jué)到了很多東西，這幾天培訓(xùn)當(dāng)中老師所講的知識(shí)也讓我感觸很深，我認(rèn)為這些知識(shí)應(yīng)該要保持下去，這次的學(xué)習(xí)讓我感觸很多，讓我有一個(gè)非常明確的答案。

這次學(xué)習(xí)讓我感覺(jué)很有意義，在這一方面我應(yīng)該要端正好態(tài)度，這次的學(xué)習(xí)主要也是讓我認(rèn)識(shí)到了，這次是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，這次的學(xué)習(xí)讓我感覺(jué)很有意義，我應(yīng)該要認(rèn)真的去思考這些，這次的學(xué)習(xí)我也有一些思考，這次的學(xué)習(xí)我感覺(jué)非常的有意義，在這一點(diǎn)上面還是做的還是不錯(cuò)的，我感覺(jué)自己還是有很多需要去調(diào)整和改善的，我也一定要讓自己接觸到更多的知識(shí)，這次的學(xué)習(xí)當(dāng)中還是應(yīng)該要保持住的心態(tài)，這次的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也確實(shí)是學(xué)到了很多的知識(shí)，這次的學(xué)習(xí)讓我感受到自身還是應(yīng)該要去努力的，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感覺(jué)很有意義，培訓(xùn)讓我有很多感悟，這次的培訓(xùn)讓我有了深刻的感觸，我也希望能夠在這一點(diǎn)上面得到足夠多的提高，在這樣的環(huán)境下面我也一定會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。

授課心得 篇8

太空授課觀后感

今天，我經(jīng)歷了一節(jié)非常特別，有趣的課。這堂課的老師距離我們地球300多公里。她，就是此刻在茫茫宇宙中的宇航員，王亞平。一開(kāi)始，聶海勝叔叔給我們帶來(lái)了他的高難度的“絕活”，讓我們可真是大開(kāi)了眼界。他沉穩(wěn)地面對(duì)鏡頭，然后兩腳往上一收，穩(wěn)穩(wěn)地往上漂浮了起來(lái)，如同和尚般打禪靜坐！接著王老師用“一指禪”神功，使聶叔叔便翻起了筋斗。原來(lái)這就是太空中，航天員日常的模樣！每個(gè)人都是身輕如燕的武林高手，每個(gè)人都能輕而易舉地拿起重物，這里每個(gè)人都是SUPERMAN一樣的傳奇！令人羨慕不已。我看到有關(guān)神奇表面張力，有趣水膜，剔透水球的奇妙實(shí)驗(yàn)。太空，飄渺而神秘，它的背后，究竟隱藏著多少秘密?群星閃爍，粒子活躍；浩瀚宇宙，奧秘世界。這里，實(shí)驗(yàn)小球不是如在地面上鐘擺一樣的搖擺，而是玩起了圓周的體操運(yùn)動(dòng)；這里，小陀螺會(huì)連翻跟斗運(yùn)動(dòng)，若是自身不停旋轉(zhuǎn)時(shí)，它又乖乖地按照軸向的方向旋轉(zhuǎn)——即使有外力；這里，一滴水，宛如可愛(ài)露珠，在太空中平和而調(diào)皮地亂竄……太空照片看見(jiàn)了，太空對(duì)話實(shí)現(xiàn)了，太空生活也看得見(jiàn)，天地間太空講課交流竟然也實(shí)現(xiàn)了!這些，不可思議地都做到了！“心態(tài)決定一切。當(dāng)有了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心和民族自豪感，毋庸置疑，其絕對(duì)會(huì)努力自己摯愛(ài)的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，為其在更多方面擔(dān)負(fù)起自己的一份力量?！陛d人航天工程，是我國(guó)科技進(jìn)步的一重大表現(xiàn)，隨著我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，越來(lái)越多的先進(jìn)技術(shù)不斷問(wèn)世。同時(shí)，也讓我意識(shí)到，我們是中國(guó)新生一代的希望，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，最終才能在世界這個(gè)大舞臺(tái)上，綜合競(jìng)爭(zhēng)力處于首位。如今，我們都在談?wù)摗爸袊?guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。我相信，能夠讓“神舟十號(hào)”飛向太空的國(guó)家，也最終能帶領(lǐng)我們向更美好的“中國(guó)夢(mèng)，太空夢(mèng)”等夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而前進(jìn)！今天，我幸運(yùn)地通過(guò)電視上了一節(jié)太空授課。這節(jié)特殊的太空課由“神十”的三名宇航員指導(dǎo)教學(xué)，我通過(guò)這堂太空課學(xué)到了不少關(guān)于太空的知識(shí)。在那失重的太空中，能做許多在地球上做不到的事，比如說(shuō)：在太空艙中隨意漂浮，在那里，翻多少個(gè)跟頭對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不成問(wèn)題。而宇航員王亞平阿姨也給我們演示了不少有趣的“游戲”。她能用一個(gè)小鋼絲圈套一個(gè)水膜，那一層厚厚的水膜，便鑲篏在其中，然后，宇航員又向水膜中注水，那水膜不僅沒(méi)有輕易地碎掉，反而在注水中變得越來(lái)越多，最后便形成一個(gè)大大透明水球，可謂是晶瑩剔透，讓我不禁驚嘆！當(dāng)然，，這其中也包含了不少的物理知識(shí)，這種種奇妙真令人羨慕啊。真希望，不久地將來(lái)，我也能象偉大的三位宇航員一樣，飛上太空！中國(guó)首次太空授課活動(dòng)２０日上午成功舉行，神舟十號(hào)航天員在天宮一號(hào)展示了失重環(huán)境下的物理現(xiàn)象。太空授課的主講人為女航天員王亞平。聶海勝輔助授課，張曉光擔(dān)任攝像師。在大約４０分鐘的授課中，航天員通過(guò)質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球等５個(gè)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)，展示了失重環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象。他們講解了實(shí)驗(yàn)背后的物理原理，并通過(guò)視頻通話與地面課堂師生進(jìn)行互動(dòng)交流。地面課堂設(shè)在位于北京市海淀區(qū)的中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)。包括少數(shù)民族學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女及港澳臺(tái)地區(qū)學(xué)生代表在內(nèi)的３３０余名中小學(xué)生參加了地面課堂活動(dòng)，全國(guó)８萬(wàn)余所中學(xué)６０００余萬(wàn)名師生通過(guò)電視直播同步收看。這次太空授課活動(dòng)由中國(guó)載人航天工程辦公室、教育部、中國(guó)科協(xié)共同主辦。有關(guān)專家說(shuō)，太空授課活動(dòng)是我國(guó)載人航天飛行中首次開(kāi)展的教育類應(yīng)用任務(wù)，體現(xiàn)了載人航天工程直接為國(guó)民教育服務(wù)的理念，必將進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年崇尚科學(xué)、熱愛(ài)航天、探索未知的熱情與夢(mèng)想。

授課心得 篇9

從形象到理論的美學(xué)闡釋

——《美學(xué)十五講》授課有感

王美艷（湖南株洲工學(xué)院包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院，412008）

摘要：《美學(xué)十五講》這本教材自面世以來(lái)，在教育界引起重大反響，受到教師和學(xué)生的普遍歡迎，在短時(shí)間內(nèi)再版了四次，其主要原因在于此教材不是從某一哲學(xué)體系出發(fā)推演一套美學(xué)理論體系，也不是從純粹抽象的理論到理論，而是從具體的美學(xué)現(xiàn)象出發(fā)、從現(xiàn)實(shí)生活事例出發(fā)推演具體的美學(xué)原理，學(xué)生能夠輕松地進(jìn)入理論世界，增強(qiáng)美學(xué)修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 美學(xué)；形象；理論；詩(shī)意

aesthetical expressing from image to theory

wang mei-yan

藝術(shù)專業(yè)、設(shè)計(jì)專業(yè)、中文專業(yè)的學(xué)生都要涉及到的一門課程是美學(xué)，這門課的重要性不言而喻，但是正如張法教授所說(shuō)的“人人都熱愛(ài)美，但很少有人追求美學(xué)?！睂W(xué)生普遍認(rèn)為美學(xué)課比較枯燥。我從教五年來(lái)，每年都要上美學(xué)課，教學(xué)效果總是不那么令人滿意，我一直想改善這種狀況，首先是要找到一本稱心如意的教材。

我很想把這門課上得既有一定的理論深度，又有一定的趣味性，所以教材不滿意，下一學(xué)期又換，導(dǎo)致自己老是要重新備課，疲于奔命。凌繼堯教授的著作《美學(xué)十五講》的出版，把我從這種水深火熱的困境中解脫出來(lái)了。以前上這門課是一門苦差事，學(xué)生痛苦，我也痛苦。

今年用《美學(xué)十五講》作教材，學(xué)生上課表現(xiàn)出前所未有的熱情，作為老師我也獲得新生，變得充滿激情。

為什么用《美學(xué)十五講》作教材能取得這么好的效果呢？我認(rèn)為主要是基于作者創(chuàng)作的幾個(gè)鮮明特點(diǎn)：

一、“學(xué)術(shù)性與趣味性相統(tǒng)一”的創(chuàng)作初衷

凌教授在撰寫教材時(shí)就抱持著一個(gè)愿望：“要把中外歷史上生動(dòng)、有趣的例子吸收到教材中來(lái)?！鄙鷦?dòng)、有趣的事例要搜集起來(lái)并不是一件簡(jiǎn)單的事，然后把這些事例化合于理論之中更為不易，這比純粹的專業(yè)理論演繹工作更為繁重。

教材在這種創(chuàng)作思想指導(dǎo)下，融合了文學(xué)、美術(shù)、**、舞蹈、戲劇、哲學(xué)、歷史等各個(gè)領(lǐng)域的大量事例，極大地充實(shí)了教材。例如在闡述崇高和優(yōu)美這兩個(gè)重要的美學(xué)范疇時(shí)，以希伯萊文化和希臘文化為例，希臘人崇尚“優(yōu)美”，而希伯萊人崇尚“崇高”，這兩個(gè)民族為什么會(huì)形成不同的審美風(fēng)尚呢？這與兩個(gè)民族的歷史與發(fā)展、氣候、生活方式有關(guān)，“希伯萊人長(zhǎng)期受到世界性的排斥、驅(qū)逐和不殺，茫茫蒼穹之下，竟無(wú)希伯萊人立錐之地，他們簡(jiǎn)直成了人類的棄兒…希臘人和希伯萊人不同，他們仿佛是人類的寵兒…出于對(duì)美好人生的眷戀，希臘文化形成優(yōu)美的審美意識(shí)。

而希伯萊人在荊棘叢生的磨難中，把美好的幻想寄托在對(duì)上帝的信仰中，他們對(duì)上帝的信仰是一種對(duì)無(wú)限的敬畏，因而產(chǎn)生崇高的審美意義。”這樣的論述清晰地闡釋了為何西方美學(xué)史上“優(yōu)美以希臘文化為源，而崇高以希伯萊文化為源”，為進(jìn)一步深入闡述優(yōu)美和崇高的美學(xué)內(nèi)涵作了形象生動(dòng)的鋪墊，又增強(qiáng)了教材的可讀性，無(wú)形中提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)。例如，在解釋美感的社會(huì)效用時(shí)，它談到原始人的審美活動(dòng)是如何與社會(huì)效用緊密聯(lián)系在一起的

“非洲許多部落的婦女在手上和腳上戴著鐵環(huán)，因?yàn)榇髦@些東西在自己和別人看來(lái)顯得是美的。這些部落正經(jīng)歷著鐵的世紀(jì)，鐵是一種***，鐵環(huán)是財(cái)富的象征。因此，他們認(rèn)為，二十磅的鐵環(huán)比兩磅的鐵環(huán)看起來(lái)更漂亮。

”這樣生動(dòng)的例子不勝枚舉，成為一個(gè)又一個(gè)閃亮的珠子，照亮教材的每一個(gè)篇章，真正使教材達(dá)到生動(dòng)明晰的境界。

教材的趣味性是以學(xué)術(shù)性為基礎(chǔ)，所有例證的選擇都緊緊圍繞“如何清晰闡釋美學(xué)基本原理”，為了達(dá)到這一目的，作者窮究每一問(wèn)題真解，深入探索美學(xué)理論的真諦，所以每一個(gè)生動(dòng)的例子都包含了作者的深刻思索和體認(rèn)。例如為了闡釋中國(guó)對(duì)自然美的欣賞，作者舉了陶淵明先生的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。此中有真意，欲辯已忘言”作為例證，作者考察了各種關(guān)于詩(shī)中“真意”的理解，認(rèn)為以前人們對(duì)“真意”的解釋是“歸隱”不太恰當(dāng)，宗白華先生的解釋是至今所有解釋中最到位的——真意是一種欣賞自然美景時(shí)“由近及遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)及近的空間意識(shí)，強(qiáng)調(diào)回旋往復(fù)的視覺(jué)美感”。

又例如為了闡釋清楚比較艱深的美學(xué)概念“自在之美”和“自為之美”，作者舉了一個(gè)非常生動(dòng)明晰的例子：蘇格拉底和其**亞里斯提普斯?fàn)幷摻鸲芎图S筐孰美，如以事物自身的屬性，也就是自在之美作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)人認(rèn)為前者更美；如以它的用途和它對(duì)使用者的關(guān)系為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，那么假使糞筐實(shí)用而金盾由于比例和大小不實(shí)用，糞筐就比金盾要美。這種深厚的學(xué)術(shù)內(nèi)涵與興趣很好地結(jié)合在一起，極大地吸引了讀者的注意力。

二、“從形象出發(fā)推演具體美學(xué)原理”的撰寫思路

我認(rèn)為教材成功的另一個(gè)原因在于堅(jiān)持了“從形象出發(fā)推演具體美學(xué)原理”的撰寫思路。教材不是從單純的理論到理論，所以在學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)嚇到他們，進(jìn)而失去進(jìn)一步理解的興趣。例如康德和黑格爾就是從他們的哲學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，推演出美學(xué)的原理、藝術(shù)哲學(xué)體系，非常艱深，很少有人能夠讀懂其著作，他們的美學(xué)著作如《判斷力批判》、《美學(xué)》等的晦澀難懂是眾所周知的。

《美學(xué)十五講》的這種表述方式，通俗來(lái)講，門檻比較低，跨過(guò)這個(gè)門檻，學(xué)生能夠輕松進(jìn)入理論世界，比較適合本科學(xué)生的理解方式和思考方式。

純粹的理論，枯燥而抽象，理論聯(lián)系實(shí)踐的理論，生動(dòng)而具體，再加上教材優(yōu)美的文筆，流暢的思緒，華美的文采，這樣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)在課前或者課后閱讀，那么他們?cè)谡n堂上的接受能力也會(huì)因之而提高，老師講起來(lái)學(xué)生就能輕松跟上。這種審美教科書(shū)的編寫方式，是審美變得非常友好，這既是時(shí)代的要求，也是審美文化藝術(shù)史的內(nèi)在要求。

教材文字表述不艱澀，但是又有一定的理論深度，正所謂深入淺出，同時(shí)給教師留下了很大的發(fā)揮闡釋空間。作為教材，一方面要通俗易懂，學(xué)生入門容易，但是也不能太直白，不能太淺，否則就像白開(kāi)水，學(xué)生自己全能看懂，老師的作用就不能體現(xiàn)出來(lái)，太難、太深，如讀天書(shū)，學(xué)生就無(wú)積極性，學(xué)生能自己看懂個(gè)

七、八分，但是經(jīng)過(guò)老師的生發(fā)、闡釋后，有更上一層樓、豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新境界，這樣比較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和老師的教學(xué)興趣都能調(diào)動(dòng)起來(lái)。可見(jiàn)教材的這個(gè)“難易度”非常重要，掌握好了，教學(xué)效果就事半功倍。作者從形象鋪墊到理論升華的寫作思路有利于控制好這個(gè)“度”，學(xué)生讀起來(lái)，有如享受美學(xué)的大餐，老師教起來(lái)，有如帶領(lǐng)學(xué)生一起遨游于美學(xué)的勝境。

三、牢牢地把握住“審美理解是一種感受理解”

審美理解不是知識(shí)理解，而是情感理解。為什么審美理解是一種情感理解？我們大腦各種功能的整體發(fā)揮，感知、理解、想象、聯(lián)想、情感等活動(dòng)此起彼伏、相互聯(lián)系、彼此促進(jìn)，就形成了人的審美心理機(jī)制，在此機(jī)制下，美的事物能夠引起人們感官的快適和精神的愉悅。

在對(duì)美的感受體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，必須進(jìn)一步理解美，繼續(xù)去把握事物美的內(nèi)容、內(nèi)涵和意味，從而獲得更加強(qiáng)烈的美感感動(dòng)，可見(jiàn)審美感受是審美理解一個(gè)重要的前提和基礎(chǔ)。審美過(guò)程的聯(lián)想和想象，是由審美感受和理解而產(chǎn)生的，反過(guò)來(lái)又進(jìn)一步加強(qiáng)理解和感受，深入對(duì)特定對(duì)象的認(rèn)識(shí)、感受和理解，這是一個(gè)相互交織和互動(dòng)的過(guò)程。審美理解是建立在感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的一種理性的認(rèn)知活動(dòng)，如感覺(jué)、感知和表征。它是使美感獲得理性品質(zhì)的心理因素。

真正的審美理解是感受理解，是審美感受過(guò)程中的理解，它的特點(diǎn)是：不以概念和抽象論證、邏輯推動(dòng)等形式出現(xiàn)，一切理性的認(rèn)識(shí)都化作感受，在感受中得到顯現(xiàn)。審美主體的修養(yǎng)和個(gè)性已成為情懷。

作者在著作中把這一理念貫穿始終。感受是審美理解的核心，正如教材中所提倡的“美不自美，因人而彰”，美與個(gè)人的感受體驗(yàn)關(guān)系密切，審美主體的心理結(jié)構(gòu)決定了一個(gè)人的審美趨向和審美價(jià)值觀。如果以理性的知識(shí)去灌輸，不僅不能吸引學(xué)生投入到美學(xué)的奧妙世界，反而變成一股推拒力量，把學(xué)生攔在美學(xué)的門檻之外。

作者緊扣住詩(shī)性的脈搏，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種能力，如知覺(jué)、想象、聯(lián)想等，使他們深入地去體悟世界之美，在幽默風(fēng)趣的例證中感受美，充分體驗(yàn)審美給人帶來(lái)的愉悅感，充分培養(yǎng)美的情感和感受的能力，了解事物的美學(xué)特征和美學(xué)內(nèi)涵，不斷提高對(duì)美的事物的鑒賞能力。我認(rèn)為這些是美育的本質(zhì)。

美學(xué)課應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的審美熱情，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，提升學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美理想，提高學(xué)生的審美能力。只有把握了審美理解是一種情感理解，課堂才能充滿生機(jī)、活力、趣味和美感。培養(yǎng)學(xué)生審美感受能力是非常重要的，其中最重要的是在審美感受、理解的浸潤(rùn)中掌握一些審美方法，比如如何品評(píng)，如何想象和聯(lián)想，如何通過(guò)想象、聯(lián)想感知審美對(duì)象、審美意趣、審美境界等等。

而這一本教材有助于讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下感受、理解美，更重要的是也有利于讓學(xué)生逐漸掌握審美的方法，提高審美的判斷力、想象力和理解力。

4、 形象展示與理論闡釋與時(shí)俱進(jìn)

《美學(xué)十五講》條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從美的起源到美的本質(zhì)、自然美到人的美、科學(xué)美等美學(xué)研究的對(duì)象，從悲到崇高等美學(xué)范疇，從藝術(shù)欣賞到藝術(shù)接受等都有非常清晰而富有邏輯的論述?？紤]到知識(shí)的系統(tǒng)性、深刻性和生動(dòng)性，該教材包含了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)和自然科學(xué)的一些研究成果。而且《美學(xué)十五講》緊跟時(shí)代，增加了以往美學(xué)論著中沒(méi)有專門論述的內(nèi)容，例如把科學(xué)美單列一章，科學(xué)美在我們這個(gè)時(shí)代，它給生活帶來(lái)的翻天覆地的變化是顯而易見(jiàn)的，但是不是以工具理性的角度而是從純審美的角度看待科學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生欣賞科學(xué)中的美，這也是具有突破性的。

教材還重點(diǎn)闡述了當(dāng)今審美的一個(gè)重要風(fēng)尚和趨勢(shì)，那就是日常生活審美化、生活藝術(shù)化的趨勢(shì)，這個(gè)美學(xué)現(xiàn)象和我們每一個(gè)人息息相關(guān)，我們每一個(gè)人也深處其中，在美學(xué)的高度來(lái)審視它，可以提升學(xué)生的思想水平和修養(yǎng)。學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生本來(lái)從事的就是融合藝術(shù)和生活的工作，他們的任務(wù)就是美化生活，所以“人生的藝術(shù)化”的這一講他們猶感興趣。在上這一講時(shí)，我和學(xué)生談到朱光潛、宗白華、杜尚的生活理念，同時(shí)引導(dǎo)他們聯(lián)系到他們自身，如何讓自己的人生藝術(shù)化，學(xué)生都踴躍發(fā)言，臉上的表情異常豐富，有的還與我**一些藝術(shù)現(xiàn)象和生活現(xiàn)象，課堂氣氛非?；钴S。

可以說(shuō)，教材的時(shí)代性和新鮮性增添了它的魅力。

教材在基本理論知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，還介紹了美學(xué)的一些前沿問(wèn)題，從現(xiàn)象學(xué)、分析美學(xué)、完形心理學(xué)（格式塔同形同構(gòu)說(shuō)）等各種新美學(xué)思潮，讓學(xué)生能夠?qū)ΜF(xiàn)代西方美學(xué)的新思想有所了解，激發(fā)他們的思考，調(diào)動(dòng)他們進(jìn)一步探索這一領(lǐng)域的興趣。

5、 整合朱光潛、宗白華美學(xué)思想，將西方美學(xué)的理性思維與中國(guó)美學(xué)的詩(shī)性情懷結(jié)合起來(lái)

整部教材將朱光潛、宗白華思想的精髓與作者的研究成果融為一體。朱光潛和宗白華是現(xiàn)當(dāng)代美學(xué)史上的雙峰，都是學(xué)貫中西的美學(xué)大師，兩者都深得西方美學(xué)和中國(guó)美學(xué)的精髓，在眾多美學(xué)理論問(wèn)題的闡釋上都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。例如教材的第十四講《人生的藝術(shù)化》還有其它章節(jié)完美地融入了朱光潛和宗白華先生的美學(xué)理念。

朱光潛在《談美》一書(shū)中提倡人生藝術(shù)化，賦予人生藝術(shù)化以“情趣化”的內(nèi)涵——“藝術(shù)是情趣的表現(xiàn)，而情趣的根源就在人生。反之，離開(kāi)藝術(shù)也便無(wú)所謂人生；因?yàn)樗械膭?chuàng)作和欣賞都是藝術(shù)活動(dòng)?！敝煜壬倪@些思想把華夏文化的情感化底蘊(yùn)和泛審美的態(tài)度呈現(xiàn)給讀者，讓這個(gè)科技力量占據(jù)主導(dǎo)地位的當(dāng)代社會(huì)擁有更豐富的情趣，這樣我們培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生的心靈更為健全，能夠成為社會(huì)生活中“活躍的生靈”，從而構(gòu)筑一個(gè)生氣化和人情化的社會(huì)。

作為朱光潛先生的**，凌教授還以深情的筆觸在教材的后記里回憶朱光潛先生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，特別談到朱光潛先生的人格態(tài)度，以審美的方式對(duì)待現(xiàn)實(shí)人生，在風(fēng)云突變的*****時(shí)期仍然安之若素，在自己的日常生活的一言一行中親自實(shí)踐這種審美化的生存態(tài)度。而宗先生的美學(xué)思想更多地繼承中國(guó)美學(xué)的精華，打破美學(xué)的僵化形象，具有散步美學(xué)的風(fēng)格，這是一種詩(shī)性的表達(dá)方式，也是中國(guó)美學(xué)史上比較崇尚的一種思維方式，代表了一種較高的學(xué)術(shù)境界。宗慶后教授我們?nèi)绾涡蕾p藝術(shù)作品，如何樹(shù)立審美態(tài)度，如何形成藝術(shù)人格。

而這正是中國(guó)美學(xué)的精神所在。他的行走美學(xué)引導(dǎo)人們進(jìn)入美的王國(guó)，去發(fā)現(xiàn)我們周圍的美和藝術(shù)的精神與激情。兩位大師的美學(xué)就像一首詩(shī)，給人一種美的享受。

他們強(qiáng)調(diào)心中不可沒(méi)有詩(shī)意、詩(shī)境，強(qiáng)調(diào)對(duì)美敏感和發(fā)現(xiàn)美的眼睛。朱光潛著重談到生命主動(dòng)參與，構(gòu)造情趣而藝術(shù)化的人生，宗白華推崇生命本身成為審美化的樞紐和靈魂，他們的研究和親自實(shí)踐使中國(guó)的美學(xué)思想漸次成熟、日臻完善。我們甚至可以說(shuō)，西方美學(xué)的中國(guó)化和中國(guó)美學(xué)的系統(tǒng)化、全面發(fā)展，都是朱光潛和宗白華共同實(shí)現(xiàn)的。

授課心得 篇10

一、 開(kāi)展情況：

學(xué)生每天準(zhǔn)時(shí)收看《名師課堂》，大多數(shù)學(xué)生都是通過(guò)電視收看，少數(shù)學(xué)生通過(guò)手機(jī)收看，而且據(jù)家長(zhǎng)反應(yīng)很多學(xué)生都能一邊聽(tīng)課、一邊作筆記，還能跟著老師讀詞語(yǔ)、讀課文，聽(tīng)課的時(shí)候很認(rèn)真。這也說(shuō)明老師的課講得好，很受學(xué)生歡迎。

二、 作業(yè)情況：

每天上完課以后，我都會(huì)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容給學(xué)生布置適量的作業(yè)，通過(guò)釘釘群里的家校本發(fā)給家長(zhǎng)。學(xué)生完成作業(yè)以后，在釘釘群里在線提交作業(yè)，我都一一認(rèn)真檢查。好的給予鼓勵(lì)，有錯(cuò)誤的予以指出，提醒學(xué)生修改。在我的努力下，在全體家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫越來(lái)越認(rèn)真了，作業(yè)中的錯(cuò)誤也越來(lái)越少了。

三、 家校溝通

平時(shí)，我們利用微信群和釘釘群進(jìn)行溝通，有關(guān)通知和作業(yè)信息都是在兩個(gè)群里公開(kāi)發(fā)送。有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真的，就和家長(zhǎng)私信溝通。家長(zhǎng)很支持我們的工作。

四、 優(yōu)秀典型

我們班在停課不停學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生很多，比如：?jiǎn)诬叭健⑾拿?、徐嘉碩、劉姿昕、楊雪帆、史錦萱、孫藝萌、陳雨恒、張子龍、司默晗、司浩鑫、逯森、鄭士勛、王美靈、馬駿、馬可芯、吳諾璇、陳俊言、楊王易佳、張怡菲、劉天闊、牛雨果、張嘉銘、張?chǎng)魏?、史曼妮、楊旭歡、楊旭暢等。他們每天認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真完成各科作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行體育鍛煉、認(rèn)真閱讀課外書(shū)。

授課心得 篇11

青春，既可以是一個(gè)時(shí)期，又可以是一種狀態(tài)，還可以是一種精神境界。有的人回憶青春，有的人享受青春，有的人憧憬青春。它的內(nèi)涵和外延都很豐富，怎樣巧妙引入，展開(kāi)、探究、乃至升華這一話題，就是教師要思考的問(wèn)題。

在情境中設(shè)置問(wèn)題，注重引導(dǎo)學(xué)生在疑難情境中解決問(wèn)題，這樣就容易達(dá)到基本的教學(xué)目標(biāo)。如果把人生比作四季，那么哪個(gè)時(shí)期可以稱作“人生的春天”呢？學(xué)生的回答就水到渠成引出本課的話題。這樣就比平鋪直敘要生動(dòng)形象的多。在青春內(nèi)涵的探究中，學(xué)生通過(guò)討論得出對(duì)青春的理解--包括錯(cuò)誤的、正確的理解，此時(shí)要根據(jù)他們的回答，引領(lǐng)他們走出誤區(qū)，恰當(dāng)引導(dǎo)他們正確解讀青春的涵義。

我們的青春要如何度過(guò)？這里借助多媒體展現(xiàn)他們熟悉的同齡人的生活情景，來(lái)引發(fā)他們對(duì)于自身的青春價(jià)值的思考。事實(shí)證明，雖然引例不多，但是鮮活的情境看來(lái)更貼近他們的生活，更具現(xiàn)實(shí)意義。在人生數(shù)十年中，青春還體現(xiàn)了一個(gè)人的精神境界。這就是青春這一話題的升華，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春和年邁的區(qū)別在于心境，從思考青春的價(jià)值，到感悟人生。

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，青春內(nèi)涵都不盡相同，因此，在本課教學(xué)構(gòu)思方面也有很大的發(fā)揮空間。只要透析了本課的主題，無(wú)論是立足于內(nèi)涵的哪一方面，都能從各自的角度揭示青春的意義所在。

授課心得 篇12

在20xx年6月20日上午10時(shí)，神十航天員太空授課終于開(kāi)課了，我們已早早的坐在熒光屏的前面等待了，主講老師，也是我國(guó)首位“太空老師”王亞平。廢話不多說(shuō)了，先給你說(shuō)說(shuō)天空授課的內(nèi)容吧!

王亞平：這是一個(gè)我們?cè)谔罩泻人玫娘嬎?，在太空失重環(huán)境下水是不會(huì)自己流出來(lái)的，接下來(lái)我要擠出一個(gè)小水滴。

在飲水袋的后方，水滴出現(xiàn)了。

王亞平：同學(xué)們你們看到這個(gè)可愛(ài)的，漂亮的小水滴。為了不讓它到處亂飛，我要用獨(dú)特的方式來(lái)收集它。

王亞平張開(kāi)嘴，將小水珠含在嘴里。

今天這堂課大家都非常期待，當(dāng)然上完這堂課以后，大家也覺(jué)得非常的驚喜。記者在人大附中的現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證了這個(gè)歷史性的時(shí)刻。太空授課的現(xiàn)場(chǎng)一共給大家演示了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

首先是稱質(zhì)量，其實(shí)具體的演示，王亞平給指令長(zhǎng)聶海勝稱了一下他的體重。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是關(guān)于失重的單擺運(yùn)動(dòng)。在地球上，單擺小球會(huì)在一定范圍內(nèi)來(lái)回晃蕩，但是在太空當(dāng)中給它一個(gè)作用力，它會(huì)做圓周運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們見(jiàn)到這個(gè)現(xiàn)象，也感到眼睛一亮。

第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是王亞平手里拿了兩個(gè)我們從小就玩的陀螺，在太空當(dāng)中，給它一個(gè)作用力，它就會(huì)朝著一個(gè)方向去轉(zhuǎn)動(dòng)。

第四個(gè)實(shí)驗(yàn)和水有關(guān)，是要驗(yàn)證表面液體的張力，捏出一個(gè)水泡之后，形成了一個(gè)水膜，后來(lái)緊接著的實(shí)驗(yàn)就是給一個(gè)水膜不斷的注水，形成了一個(gè)透明的水球。最讓大家驚喜的就是王亞平在后來(lái)就給這個(gè)水球里面用注射器注射進(jìn)去了一個(gè)紅色的水滴，這個(gè)棉絮狀的水滴就蔓延開(kāi)來(lái)，彌漫了整個(gè)的水球。

很多同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后都久久不愿散去，還在討論著、相互分享著。

神十航天員太空授課終于結(jié)束了，也進(jìn)行的非常成功，我們從中也學(xué)到不少新的知識(shí)，還對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了很大的興趣，相信，有一天，我也可以到太空去講課。

最新交通教育心得通用

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？小編經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了最新交通教育心得通用，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

交通教育心得 篇1

3月29日一大早，盧老師就領(lǐng)著我們這群小雛鷹匆匆地走下樓看交通安全圖片展。原來(lái)今天是全國(guó)第15個(gè)小學(xué)生安全教育日，這個(gè)星期是安全教育周，是為了我們能增長(zhǎng)安全知識(shí)啊!剛走下樓，一張張安全牌映入眼簾，內(nèi)容有“過(guò)馬路時(shí)小心安全，要紅燈停，綠燈行，不要闖紅燈，要走人行橫道。橫穿馬路時(shí)要一停，二看，三通過(guò)!要學(xué)會(huì)不將垃圾扔出車外，不酒后開(kāi)車，還要尊老愛(ài)幼……”我的腦袋里浮想聯(lián)翩……忽然，一絲話語(yǔ)打破了原有的寂靜：“同學(xué)們，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)走過(guò)去領(lǐng)安全小本子。”我迫不及待地想看到那個(gè)本子，看里面寫了什么，經(jīng)過(guò)了“千難萬(wàn)險(xiǎn)”終于成功拿到了。

在我們的日常生活中，人們永遠(yuǎn)離不開(kāi)交通工具，而有交通工具，身邊就會(huì)處處有危險(xiǎn)，它就像惡魔，一直盯著你，只要你稍有松弛，就會(huì)把你吃掉。所以，我們要處處留心生活的細(xì)節(jié)，不要忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié)，也許就因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié)會(huì)讓人喪失生命。

人的生命只有一次，錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再來(lái)了，人的生命是寶貴的，用再多的金錢都買不到，它和親情一樣，是世上最珍貴的無(wú)價(jià)之寶。失去了生命，就再也看不見(jiàn)這個(gè)美好的世界了，再也看不到自己的親人和朋友了，再也享受不到快樂(lè)和幸福了……俗話說(shuō)：“活著就有希望。”這真是一句至理名言。是啊!人只要活著，就會(huì)有希望，哪怕是在生死邊緣徘徊的人，只要他身懷希望，不輕易放棄，我相信他所憧憬的未來(lái)會(huì)出現(xiàn)在他現(xiàn)實(shí)的生活里。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我要留心身邊的事物，去開(kāi)心地過(guò)好每一天，讓自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，去做一個(gè)懂得保護(hù)自己的“交通小衛(wèi)士”，我會(huì)讓安全伴我成長(zhǎng)!

在那車輛來(lái)來(lái)往往的公路上，存在著許許多多的安全隱患，但是交通事故是傷亡數(shù)很高的，有一些人為了趕時(shí)間而闖紅燈，輕輕一闖，就造成了不可想象的后果。兒童傷亡竟然要超過(guò)成人，這一切有兩個(gè)原因，第一是自己不自覺(jué)，第二是父母沒(méi)有管好。所以我們要有安全意識(shí)。

“嘀嘟，嘀嘟，嘀嘟……”

又是一陣震撼人心的救護(hù)車聲，馬路上又出現(xiàn)了一片血跡：一個(gè)中年人躺在地上痛苦地呻吟，那呻吟中摻雜著無(wú)限的悔恨，所有人都無(wú)奈地望著流血不止的當(dāng)事人，深深地嘆著一口口粗氣

……

交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像一顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì)爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。以上的事例告訴我們，我們不能不尊守交通，自己的安全由自己掌握，有可能就在一秒鐘內(nèi)就從這個(gè)世界上消失，難道你就因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)時(shí)間而浪費(fèi)生命嗎?

交通安全就如一個(gè)警鐘，時(shí)時(shí)刻刻地敲著，注意!!!生命就掌握在自己的手里!

交通教育心得 篇2

◆心得體會(huì)之一：保持黨員先進(jìn)性? 創(chuàng)優(yōu)服務(wù)促發(fā)展--努力促進(jìn)交通行政審批工作進(jìn)一步開(kāi)展

??? 自3月29日聽(tīng)了省、市領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的講話后,根據(jù)中心黨委的統(tǒng)一布暑,通過(guò)幾天來(lái)的認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考,使自己對(duì)如何開(kāi)展這次活動(dòng)，為什么開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，如何永保共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性及今后在工作中如何發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，為更好開(kāi)展交通行政審批工作奠定了思想基礎(chǔ)。

??? 一、端正思想、認(rèn)真學(xué)習(xí)

??? 這次活動(dòng)是對(duì)“三個(gè)代表”思想的重要實(shí)踐。是根據(jù)某些黨組織和個(gè)別黨員身上存在的一些問(wèn)題，具有針對(duì)性的一次教育、整改和促進(jìn)活動(dòng)，以提高黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，提高全體黨員的綜合素質(zhì)，以充分發(fā)揮每個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。從而帶領(lǐng)廣大人民群眾實(shí)現(xiàn)黨的“十六大”提出建設(shè)全面小康社會(huì)的目標(biāo)而奮斗。因此，對(duì)這次活動(dòng)自己要端正思想，認(rèn)真的學(xué)習(xí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的十六大會(huì)議精神和三個(gè)代表的重要思想，認(rèn)真的學(xué)習(xí)“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本”。以進(jìn)一步明確這次教育活動(dòng)方法、步驟、目地和意義，為扎扎實(shí)實(shí)把這次活動(dòng)搞好奠定理論基礎(chǔ)。

??? 二、保持與黨中央、各級(jí)黨組織高度一致，努力做好本職工作。

??? 我們黨歷來(lái)把群眾的利益放在首位。與黨中央、各級(jí)黨組織保持一致就是嚴(yán)格按照各級(jí)黨組織賦予自己的責(zé)任，為人民服好務(wù)、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服好務(wù)，始終把人民群眾的利益、黨的利益放在首位。自己要按照這次活動(dòng)各級(jí)黨組織提出的問(wèn)題，特別是中心黨委提出的中心人員存在的：思想解放的力度上，服務(wù)意識(shí)上，安心工作上三個(gè)問(wèn)題查找自己　的　不足之處，并確實(shí)加以改正。按照中心黨委確定的“保持黨員先進(jìn)性、創(chuàng)優(yōu)服務(wù)促發(fā)展”的主題，把群眾、車主是否滿意窗口工作、是否滿意自己的工作來(lái)做為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。把是否推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做為衡量我們工作合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。

??? 總之、通過(guò)近幾天學(xué)習(xí)使自己對(duì)這次教育活動(dòng)的目的、方法和意義有了更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解，為今后更加深入搞好這次活動(dòng)打下一個(gè)良好基礎(chǔ)。

◆心得體會(huì)之二：保持共黨員先進(jìn)性 立足崗位做貢獻(xiàn)

??? 中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生以來(lái),我們的事業(yè)之所以能夠不斷發(fā)展、壯大和鞏固。除了靠黨的路線、方針、政策的正確外，就是始終堅(jiān)持對(duì)黨員進(jìn)行根本原則教育，始終保持黨員的革命性和首創(chuàng)精神。使黨員在各個(gè)時(shí)期、各個(gè)崗位上始終保持先進(jìn)性，從而保證了黨的事業(yè)不斷勝利。在現(xiàn)階段為實(shí)現(xiàn)黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，黨員的先進(jìn)性顯的更為重要。今天，我結(jié)合這次教育活動(dòng)，就自己在交通行政審批工作中如何發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，簡(jiǎn)要匯報(bào)一下自己粗淺的想法。

??? 一、做黨性強(qiáng)、覺(jué)悟高，理想信念堅(jiān)定的模范。在工作中自己始終要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，把握正確的政治方向。認(rèn)真貫徹、落實(shí)好黨的基本路線、方針、政策，在思想上、政治上、行動(dòng)上自覺(jué)堅(jiān)定的與黨中央、各級(jí)黨組織保持高度一致。同時(shí)要堅(jiān)定共產(chǎn)主義必勝的信念，并為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力工作、終身奮斗。首先在政治上做一個(gè)具有先進(jìn)性的黨員。

??? 二、牢記根本宗旨，做全心全意為人民群眾服務(wù)的模范。在工作中始刻要把廣大人民群眾的利益放在首位，始終把廣大人民群眾滿不滿意自己的工作、滿不滿意窗口工作作為衡量自己工作是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)來(lái)辦理業(yè)務(wù)的群眾要熱情接待，細(xì)心辦理,耐心負(fù)責(zé)地解答群眾提出的問(wèn)題。視群眾如親人，視群眾如兄弟。積極主動(dòng)的為群眾服好務(wù),真正做群眾的貼心人。寓服務(wù)于管理之中。

??? 三、增強(qiáng)紀(jì)律觀念，做嚴(yán)守黨紀(jì)黨規(guī)的模范。紀(jì)律是勝利的保證。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，在工作中自己要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律以及中心制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格在制度下來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)工作。自覺(jué)地服從中心領(lǐng)導(dǎo)和管理。積極主動(dòng)的與進(jìn)駐中心的兄弟部門搞好配合協(xié)作。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，進(jìn)駐中心以來(lái)自己虛心、真誠(chéng)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁學(xué)習(xí)，學(xué)到了不少東西。注意團(tuán)結(jié)同志，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。共同提高，共同進(jìn)步。為建設(shè)一流的審批中心增磚添瓦。

??? 四、增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力、提高辦事效率，做精通業(yè)務(wù)工作的模范。認(rèn)真學(xué)習(xí)行業(yè)法規(guī)、政策，并且讀懂弄通，正確理解,幫助對(duì)來(lái)辦理業(yè)務(wù)的群眾進(jìn)行正確決策,把自己掌握的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中去。要不斷更新知識(shí)、更新觀念，要靈活運(yùn)用政策，工作中要做到能快則快、能簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，在不違背原則的情況下盡量方便群眾一趟辦完。既注重量、更注重質(zhì)。把群眾感到方便做為我們工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，讓群眾受到實(shí)實(shí)在在的服務(wù)。

??? 五、增強(qiáng)道德素質(zhì)，做文明的模范。工作中要牢固樹(shù)立起良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德。做到文明服務(wù)、文明工作。敢于同各種不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)。同時(shí)要熱愛(ài)自己的工作崗位，干一行、愛(ài)一行、專一行、精一行。努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)及科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精。在各方面始終保持艱苦奮斗、謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁優(yōu)良的工作作風(fēng)。更好的提高自己的綜合素質(zhì)，以保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,緊緊圍繞中心確定的各項(xiàng)工作盡自己的一份責(zé)任和力量。

◆心得體會(huì)之三：保持黨員先進(jìn)性? 在建設(shè)全面小康社會(huì)中--充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用

??? 黨的“十六大”確立了全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)，那么怎樣實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)呢？重要的一條就是靠黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范。正確的政治路線確定之后，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用十分重要，它直接關(guān)系著黨的領(lǐng)導(dǎo)能不能實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系著黨的政治任務(wù)能不能完成。我們黨的領(lǐng)導(dǎo)不是向群眾發(fā)號(hào)施令，不能用強(qiáng)制的手段實(shí)現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)工作就是黨自覺(jué)做服務(wù)的工作，就是社會(huì)公仆的工作，就是為大多數(shù)人謀利益的工作。為了貫徹黨的路線和政策，完成黨確定的任務(wù)，黨組織和廣大黨員必須在群眾中起堡壘作用、帶頭模范作用和引導(dǎo)作用，以感召群眾、吸引群眾、組織群眾，帶領(lǐng)他們前進(jìn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)就是當(dāng)先鋒，起帶頭、做模范。黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，實(shí)際上體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)作用。只有黨組織、廣大黨員干部真正發(fā)揮了先鋒模范作用，黨在群眾中才有威信，黨的領(lǐng)導(dǎo)才有可靠的組織保證作用。人民群眾是最講實(shí)際的，他們往往是通過(guò)黨組織、廣大黨員的實(shí)際行動(dòng)和日常生活的表現(xiàn)來(lái)判斷我們黨，接受其教育。我們黨開(kāi)始創(chuàng)建時(shí)人數(shù)很少，也沒(méi)有掌握權(quán)利，并且處在被屠殺

交通教育心得 篇3

檢查車座固定狀態(tài)，并在固定前將車調(diào)整到自己騎上車后兩腳尖能夠著地面，雙手把握自如，上身稍微前傾為宜。

檢查車把與前輪是否已固定為直角。

前后車閘是否靈敏有效。時(shí)速在10公里時(shí)，捏閘后應(yīng)在3米以內(nèi)停車。如不騎行，可在平地將前后車閘同時(shí)用手捏緊，推車前移，以車輪不轉(zhuǎn)動(dòng)為合格。否則，應(yīng)立即調(diào)整前后閘桿與車把之間的行程量，然后調(diào)整閘皮與后圈或車軸套的行程量。

檢查車鈴是否響，安裝位置是否適宜，按鈴時(shí)以手不離把為宜。

檢查輪胎內(nèi)充氣是否合適，夏天不要充氣太多以防輪胎爆裂。路面有冰雪時(shí)，應(yīng)適當(dāng)放氣，以增大輪胎與地面的摩擦力。

檢查自行車的潤(rùn)滑部分，包括車把、前軸、中軸、后軸及后軸的飛輪，及時(shí)排除異響和轉(zhuǎn)動(dòng)不正常的故障。

檢查是否裝有反射器，反射器是否清潔。如有轉(zhuǎn)向燈，是否好使。為了便于機(jī)動(dòng)車駕駛員在夜間能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自行車，減少自行車被撞的交通事故，一是要保護(hù)尾燈完好，二是應(yīng)盡可能地在自行車前后設(shè)置反光標(biāo)志。

二、自行車行駛“七不準(zhǔn)”

轉(zhuǎn)彎前須減速慢行，前后注意，伸手示意，不準(zhǔn)突然猛拐。

超越前車時(shí)，不準(zhǔn)妨礙被超車的正常行駛。

通過(guò)陡坡，橫過(guò)四條以上機(jī)動(dòng)車道或途中車閘失效時(shí)，須下車推行。下車前須伸手上下擺動(dòng)示意，不準(zhǔn)妨礙后面的車輛行駛。

雙手不準(zhǔn)離把或攀扶其他車輛或手中持物。

不準(zhǔn)扶身并行，互相追逐或曲折競(jìng)駛。

大、中城市市區(qū)不準(zhǔn)騎自行車帶人。

另外，在農(nóng)村公路上，車輛通過(guò)時(shí)塵土飛揚(yáng)。無(wú)論風(fēng)向如何，騎自行車人應(yīng)堅(jiān)持右側(cè)通行，不得躲避揚(yáng)塵而左右猛拐，給機(jī)動(dòng)車造成措手不及。切忌不能飲酒，因酒后騎車發(fā)生事故致傷、致殘、致死者已不為鮮見(jiàn)。騎自行車人要隨時(shí)提高警惕，不要以為自己不違章不冒險(xiǎn)就萬(wàn)無(wú)一失了，還要防止機(jī)動(dòng)車、其他非機(jī)動(dòng)車或行人的違章行為可能發(fā)生的事故。

在慢車道騎自行車正常行駛時(shí)，要注意避讓駛?cè)肼嚨赖臋C(jī)動(dòng)車。因?yàn)楣财嚮蚱渌囕v在停車前都要駛?cè)肼嚨?，還有右轉(zhuǎn)彎的機(jī)動(dòng)車需要并線，這就與自行車發(fā)生沖突，如果騎自行車不注意避讓機(jī)動(dòng)車，就很容易發(fā)生交通事故。另外，有時(shí)也會(huì)偶然間機(jī)動(dòng)車失控闖入慢車道與自行車相撞。騎自行車從停著的汽車旁通過(guò)時(shí)，應(yīng)十分留神，要按鈴降低車速，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)捏閘，因?yàn)槌３?huì)發(fā)生汽車左側(cè)車門突然打開(kāi)，致使騎車人倒向路中間，被駛來(lái)的汽車碾軋的情況。

在隧道、涵洞騎自行車行駛時(shí)，一定要緊靠右側(cè)行駛，避讓機(jī)動(dòng)車，千萬(wàn)不要認(rèn)為駕駛員能看見(jiàn)自己，而在路中間行駛。因?yàn)闄C(jī)動(dòng)車在隧道、涵洞行駛時(shí)，駕駛員的視力由明處到暗處時(shí)有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，很難立即發(fā)現(xiàn)正在隧道、涵洞行駛的自行車。

另外，騎自行車時(shí)要注意避讓執(zhí)行任務(wù)的警車、消防車、工程救險(xiǎn)車、救護(hù)車，與這些特種車爭(zhēng)道搶行是非常危險(xiǎn)的。

近年來(lái)，學(xué)生騎車的人數(shù)越來(lái)越多，隨之而來(lái)的是，自行車車禍也開(kāi)始增多。造成學(xué)生自行車車禍的原因，主要是平時(shí)缺乏教育，安全意識(shí)淡薄，不遵守交通規(guī)則。諸如騎“飛”車，騎車橫穿馬路，強(qiáng)行超車，嬉戲打鬧，帶人騎車等。有些學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)，喜歡在眾人面前表現(xiàn)自己，常常把自行車當(dāng)作施展“才華”、表現(xiàn)“技能”的“道具”，在途中相互追逐，相互“逼車”。遇上道路擁擠，車輛多，行人多，路面滑，就免不了要出車禍。還有，有些學(xué)生的自行車缺乏保養(yǎng)、維修，剎車失靈，車鈴不響，也是闖禍的一大原因。

自行車肇事，不僅給肇事者本人帶來(lái)皮肉之苦，乃至殘廢、死亡，而且給他人、家庭和社會(huì)也帶來(lái)?yè)p失。因此，為了確保安全，騎車的學(xué)生應(yīng)該接受交通安全教育，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，避免騎快車、相互追逐等違章行為，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。鑒于我國(guó)目前的交通和道路情況，學(xué)生騎車時(shí)宜穿醒目的服裝(如頭戴黃色帽子)，以引起人們的注意，及時(shí)避讓，減少車禍的發(fā)生。

交通教育心得 篇4

觀《我與交通的故事》有感

今天下午，我們班和六年級(jí)的學(xué)生在三樓的電教室里，**“我與交通的故事”安全教育片?？戳酥?，我的心很沉重。電影里可怕的畫(huà)面出現(xiàn)在我眼前。太可怕了！

影片中的錢紅艷，本是一個(gè)活潑開(kāi)朗、天真可愛(ài)的小女孩，和其它的小朋友一樣擁有幸?？鞓?lè)的童年，擁有燦爛的微笑。然而，一場(chǎng)車禍奪走了她的雙腿和幸福。一天，她與同伴過(guò)馬路的時(shí)侯，一輛大貨車從她的腿上無(wú)情的碾了過(guò)去，她的血染紅了馬路，劇烈的疼痛使她暈了過(guò)去，失去了知覺(jué)。

醫(yī)生對(duì)她的父母說(shuō)：“要命還是要腿!”她的家人為了讓她活下來(lái)，只好讓醫(yī)生為她做了截肢手術(shù)。

當(dāng)錢紅艷從昏迷中醒來(lái)，下意識(shí)地摸摸自己的雙腿時(shí)，頓時(shí)眼淚奪眶而出，大聲哭喊道：“爸爸、媽媽救救我，我的腿呢?我的腿到**去了?

我的腿呢?”爸爸媽媽與女兒哭著抱在了一起?？催@里，我和我的同學(xué)都哭了！

大家都說(shuō)：“太可憐了，這么小就失去了雙腿，今后怎么過(guò)?。　?。

當(dāng)她哭著要上學(xué)時(shí)，她父母的心都碎了。她父親不得不在她瘦小的身體下面放半個(gè)籃球。從此，她開(kāi)始與籃球?yàn)榘?，并用兩只小手抓住大木塊撐著地面費(fèi)力地練習(xí)走路，認(rèn)識(shí)她的人都叫她“籃球女孩”。這一幕，讓我們流下了傷心的眼淚，也讓我們體會(huì)到了堅(jiān)強(qiáng)的小紅艷，她對(duì)生命的熱愛(ài)。

我也在心里默默地為她祈禱：希望她幸福快樂(lè)！

今天的電視節(jié)目告訴我，生活屬于每個(gè)人，但只有一次。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜自己的生命、健康和家庭幸福。

今后要遵守交通規(guī)則，提高安全意識(shí)。當(dāng)我們走在人來(lái)車往的馬路上時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，多一份兼讓與耐心，不在馬路上追逐、打鬧……這樣我們的人生才會(huì)美麗，我們的生活才會(huì)多彩，我們才會(huì)遠(yuǎn)離悲傷。

交通教育心得 篇5

道路千千萬(wàn)，交通安全放心上，每年交通事故的數(shù)量是觸目驚心的。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)道路交通規(guī)則，愛(ài)惜生命。下面是我的公文網(wǎng)為大家整理的2021道路交通安全的心得體會(huì)，供大家參考選擇。

2021道路交通安全的心得體會(huì)

上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分。現(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜颂嗔?，難道他們不是死的太冤枉了嗎?我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車唰地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續(xù)騎他的飛車，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。

我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢?但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過(guò)去。啊我不禁驚叫起來(lái)。這不是剛才騎飛車的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車撞了?

我聽(tīng)見(jiàn)旁觀者議論紛紛，唉!這孩子這可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。如果這個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……可是，再多的如果也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分……現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國(guó)內(nèi)多如繁星，因?yàn)槲覈?guó)交通事故死傷率居世界第一。所以，無(wú)論交警在不在場(chǎng)，我們都要自覺(jué)的遵守交通法規(guī)。例如：過(guò)馬路要看清信號(hào)燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時(shí)地批評(píng)、勸阻。

讓我們把交通安全這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽(yáng)光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，帶給你幸福。讓我們爭(zhēng)做文明守法的好少年吧!

2021道路交通安全的心得體會(huì)

為進(jìn)一步強(qiáng)化安全行車意識(shí)，進(jìn)一步提高遵守道路交通安全法律法規(guī)的自覺(jué)性，我積極參加了駕駛培訓(xùn)學(xué)校組織的《道路交通安全警示教育課程》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真接受了道路交通安全法律法規(guī)、交通安全警示教育片和道路交通標(biāo)志標(biāo)線等的學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)《道路交通安全警示教育課程》的學(xué)習(xí)，我對(duì)道路交通事故易發(fā)的原因、特征和造成的嚴(yán)重后果都有了詳細(xì)的了解，那一幕幕因人們忽視安全思想學(xué)習(xí)、違反道路交通安全法規(guī)而引發(fā)的交通事故場(chǎng)景令人觸目驚心，車禍慘劇給國(guó)家和家庭造成無(wú)法彌補(bǔ)的重大損失，讓我深刻認(rèn)識(shí)到“車禍猛于虎”的殘酷事實(shí)，認(rèn)識(shí)到了嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)的重要性，體會(huì)到道路交通安全就存在于我們?nèi)粘ｑ{車過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)里，要自覺(jué)地遵守交通法規(guī)，文明出行，稍有懈怠都會(huì)釀成惡果。

分析一樁樁交通事故發(fā)生的原因，大多數(shù)都是因?yàn)檫`章行駛，而導(dǎo)致車毀人亡。特別是沒(méi)有經(jīng)過(guò)駕駛技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，便開(kāi)車上路，一旦遇到緊急情況，便會(huì)手忙腳亂，交通事故的發(fā)生也就會(huì)成為必然;另外，超速行駛，也是發(fā)生道路交通事故的主要原因;還有一些交通事故的發(fā)生，是因?yàn)橛行{駛?cè)藛T對(duì)道路交通安全的重要性認(rèn)識(shí)不夠，不遵守交通法律法規(guī)，駕駛車輛橫沖直闖所致。學(xué)習(xí)《道路交通安全警示教育課程》后，我深刻體會(huì)到遵守道路交通安全法在日常生活中的重要性，認(rèn)識(shí)到自覺(jué)遵守道路交通法規(guī)、做到“以人為本，安全第一”，是一個(gè)機(jī)動(dòng)車駕駛員最基本的義務(wù)，也是保障國(guó)家、人民以及個(gè)人財(cái)產(chǎn)和生命安全的必要行為。

為確保在以后行車過(guò)程中嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)，做到安全駕駛、文明駕駛，保障自身安全和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全，我保證：

認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識(shí)中，知法守法，文明駕駛，禮讓行車，杜絕一切不利于道路交通安全的行為，努力讓自己成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的駕駛?cè)藛T，樹(shù)立駕駛員的良好形象。

2021道路交通安全的心得體會(huì)

要是有人問(wèn)，人最重要的是什么?你一定會(huì)不假思索的回答——當(dāng)然是生命了!不錯(cuò)，不論你得到了什么，還是擁有什么，只要你失去了生命，那就等于失去了一切。所以，我們每個(gè)人都要珍愛(ài)自己的生命!

有時(shí)，因?yàn)橐恍┤说氖韬龊痛笠?，不注意遵守交通?guī)則，因而危險(xiǎn)和悲劇總是降臨到他們身上。在報(bào)刊。電視上，不是經(jīng)常都刊登著一些慘不忍睹的交通事故嗎?那都是那些存在僥幸心理的人，不自覺(jué)遵守交通規(guī)則，最終自食其果。交通大隊(duì)長(zhǎng)就為我們講述了一個(gè)活生生。血淋淋的例子：一位貧困的高一學(xué)生，學(xué)習(xí)刻苦，品學(xué)兼優(yōu)，也很孝順。每次從學(xué)校了帶來(lái)些好東西，都獻(xiàn)給辛勤的母親。但是，天不隨人意，往往總是將災(zāi)難降臨在這幸福的家庭里。一天，日照桿頭時(shí)，他騎著自行車與一輛油罐車并排而行，油罐車突然轉(zhuǎn)向那陳舊的自行車的方向……恐怖的事情發(fā)生了。一個(gè)朝氣蓬勃的生命就在這熾熱的太陽(yáng)下融化了。

這可是個(gè)血的教訓(xùn)啊!它所付出的代價(jià)實(shí)在太沉重了。它使一朵還未綻放的花蕾就這樣凋零了。這件事讓我感到無(wú)比惋惜，母親失去一個(gè)懂事的兒子，學(xué)校失去了一名優(yōu)秀的學(xué)生，朋友失去了一個(gè)知音，國(guó)家失去了一個(gè)棟梁之才……

交通事故帶來(lái)的悲痛實(shí)在是太多了。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，全世界每年的交通事故死亡人數(shù)多達(dá)120萬(wàn)左右!我國(guó)交通事故死亡率居世界第一!隨著駕車的人數(shù)和汽車數(shù)量的增加，到2020年全球預(yù)計(jì)死于交通事故的人會(huì)上升到230萬(wàn)左右!天哪!230萬(wàn)人!這驚人的數(shù)字會(huì)使多少個(gè)家庭失去他們的親人，會(huì)給他們帶來(lái)多少悲痛啊!

“人的生命只有一次”，“人，最寶貴的就是生命”。血的悲劇告訴我們一定要遵守交通規(guī)則，真正做到“關(guān)愛(ài)生命，安全出行”。

安全的出行，營(yíng)造良好的交通運(yùn)行環(huán)境為和諧社會(huì)的構(gòu)建添磚加瓦，而和諧的社會(huì)又為交通安全的建設(shè)撐起了一片藍(lán)天。

這，便是雙贏的智慧。作為一名普通的中學(xué)生，遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序是我們應(yīng)該具備的社會(huì)公德。“文明行走，構(gòu)筑和諧”，這需要每個(gè)公民從自身做起，從小事做起，讓“平安大道”更加暢通無(wú)阻!

上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，她就象我們的朋友。日日夜夜都守護(hù)在我們身邊，教育我們，勸誡我們。

讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽(yáng)光。讓交通安全做你的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著，帶給你幸福。讓我們爭(zhēng)做文明守法的好少年吧!

交通教育心得 篇6

旅游登山的確是廣大青年喜歡的有益身心健康的運(yùn)動(dòng)，登山不僅可以增強(qiáng)體魄，鍛煉意志，而且通過(guò)飽覽河山之美，登山愛(ài)好者熱愛(ài)祖國(guó)的崇高情感還會(huì)油然而生。

1、登山要結(jié)伴而行。切記不要攀登高峻險(xiǎn)要、人們不常去的大山，要結(jié)伴而行，不要單獨(dú)攀行。攀行前要搞清楚上山的路線，備好食品和登山用具，比如要穿登山專用鞋或者說(shuō)適合登山的旅游鞋或球鞋，帶上水壺等。最好不要去深山高嶺，應(yīng)預(yù)測(cè)到那里的道路不方便，山勢(shì)險(xiǎn)要，也可能有野獸出來(lái)活動(dòng)。上山要有向?qū)罚荒苊つ啃袆?dòng)。否則，容易迷路或發(fā)生意外事故。有條件的，應(yīng)隨身配備通訊工具如手機(jī)、呼機(jī)。

2、登山要精神集中。登山大都有山路可循，只要具備一定的體力，上下山并不是非常困難。在一些陡險(xiǎn)地段，要謹(jǐn)慎緩行，精神集中，走路不觀景，觀景腳步停。山上一般還有某些食宿條件可以利用。俗話說(shuō)“上山容易下山難”，走山路，特別是走下山的陡險(xiǎn)地段，精神更要集中，每一步都得看準(zhǔn)、走穩(wěn)，嚴(yán)防踏踩上活動(dòng)石塊導(dǎo)致身體推動(dòng)平衡而滑滾、摔傷。

3、登山還要隨身攜帶一些急救外傷藥品，如紅汞藥水、消毒紗布、急救包、創(chuàng)可貼、防蚊油、清涼油、蟲(chóng)咬藥水以及蛇藥等。山上氣溫變化大，高處山風(fēng)大，氣溫低，應(yīng)帶足衣服。山上常常云霧繚繞，時(shí)晴時(shí)雨，因此，雨具雨衣也是不可缺少的。旅游登山，還要注意山林防火。大學(xué)生游客一定要自覺(jué)遵守護(hù)林防火的規(guī)章制度，做愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)的模范。

4、登山時(shí)不宜飲酒、禁止吸煙。因?yàn)闊熅颇芗铀傩奶蚋哐獕?，增加心臟耗氧量，降低心臟功能，減弱體力，對(duì)登山很不利，宜攜帶足夠的飲用水、食物和水果等。

5、防中暑。中暑時(shí)體溫升高到38攝氏度以上，面色潮紅，伴有胸悶、皮膚干熱、惡心及嘔吐等癥狀，嚴(yán)重者有時(shí)能昏迷、痙攣長(zhǎng)達(dá)一天仍不能恢復(fù)，如條件不允許及時(shí)送往醫(yī)院時(shí)，應(yīng)到陰涼的地方休息，并服清涼飲料，也可服用仁丹、十滴水、解暑片等，還可用冷敷或冷水擦身，以幫助散熱。

1、不熟悉水性的人不要獨(dú)自一個(gè)人到游泳池游泳。最少要組織幾位同學(xué)一齊去，以便互相照顧。要清楚自己的身體健康狀況。平時(shí)四肢較容易抽筋者不要參加游泳，更不要到深水區(qū)游泳，以防發(fā)生危險(xiǎn)。

2、做好下水前的準(zhǔn)備。先活動(dòng)身體，如水溫太低，可先在淺水處用水淋洗身體。待適應(yīng)水溫后再下水游泳。鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

3、對(duì)自己的水性要有自知之明。下水后不要逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能無(wú)節(jié)制的互相打鬧，以免嗆水甚至因此溺水，不能酒后游泳。

4、要適時(shí)休息。在游泳時(shí)，如果突然覺(jué)得體力不支或身體不舒服，如覺(jué)得眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

5、在游泳時(shí)，若小腿或腳部抽筋兒，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做出跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

6、在遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后要立即清除溺水者口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持其呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將其腹部放在救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)“倒水”動(dòng)作。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

1、外出旅行之前，別忘了帶上自己的身份證 (學(xué)生證)。貴重物品應(yīng)隨身攜帶，要保管好自己的財(cái)物，住宿期間如有貴重物品又?jǐn)y帶不便，可交到賓館和飯館服務(wù)臺(tái)辦理保管手續(xù)。

2、不要在旅館房間里使用電爐、電飯煲或電熨斗等。也不要躺在床上吸煙，以防止發(fā)生火災(zāi)。不要攜帶易燃易爆品、放射性危險(xiǎn)品進(jìn)住旅社和酒店。嚴(yán)禁在酒店進(jìn)行賭博等違法犯罪活動(dòng)。

3、注意在睡覺(jué)前關(guān)好門，外出時(shí)鎖好門，如果與不認(rèn)識(shí)的人同住一間房，既要注意文明禮貌、熱情大方、又要提高警惕，不要輕信他人，萬(wàn)一發(fā)生失竊，應(yīng)盡快通知服務(wù)臺(tái)。

4、在旅館內(nèi)居住，要注意開(kāi)窗通風(fēng)，更換新鮮空氣，注意臥具的清潔衛(wèi)生。住帶有空調(diào)設(shè)備的旅館房間，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的生活習(xí)慣和要求。調(diào)到適宜的溫度，外出歸來(lái)身上有汗或洗熱水澡后，應(yīng)避免冷風(fēng)直吹身體，以防止出現(xiàn)關(guān)節(jié)疼痛、因腹部受涼發(fā)生腹瀉。另外，還要保證旅行期間的休息和睡眠。

5、注意保管好自己房間的鑰匙，不要隨便借給他人，若鑰匙丟失了，應(yīng)及時(shí)告訴旅館服務(wù)臺(tái)，防止財(cái)物因此而丟失。

大學(xué)生在市區(qū)內(nèi)出行時(shí)，需要特別注意交通安全和人身安全。應(yīng)養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣，懂得并牢記步行、騎車或乘車等常識(shí)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

(1)要確保步行安全，就應(yīng)熟悉和遵守道路交通規(guī)則。

(2)在人行道內(nèi)行走要專心，橫過(guò)行車道時(shí)須走人行橫道，不要追逐、猛跑或抄近道跨越隔離護(hù)欄。

(3)夜間行路要選擇有路燈的地方。小心路邊無(wú)蓋排水井口。

(4)雨天、霧天或雪天行路時(shí)盡量穿鮮艷的衣服或雨衣，以便機(jī)動(dòng)車司機(jī)能及早發(fā)現(xiàn)。

(1)自行車應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道行駛，自行車的車閘、車鈴必須保持有效。

(2)騎自行車轉(zhuǎn)彎前，應(yīng)注意減速并向后觀察，伸手示意，不準(zhǔn)突然猛拐。

(3)與同學(xué)或朋友們做伴兒騎車上路，不要搭肩扶背并行，更不可互相追逐或曲折行駛。

(4)冬季雪天騎自行車，應(yīng)與前、后、左、右保持距離，防止路面光滑傾斜滑倒影響他人，盡量主要慢行。

(5)在交錯(cuò)路口 ，要嚴(yán)格遵守交警或指示燈指令，在無(wú)交警或指示燈的路口，要停下來(lái)看清楚、看準(zhǔn)行車情況，等條件許可時(shí)再通行。在復(fù)雜路段，最好下車推行。

(1)市區(qū)內(nèi)人多擁擠，乘車應(yīng)上車排隊(duì)，按順序就坐，無(wú)座位時(shí)要握緊扶手站好。

(2)注意文明禮貌、尊老愛(ài)幼、自覺(jué)購(gòu)買車票和維護(hù)公共秩序。

(3)謹(jǐn)防扒手，輕裝簡(jiǎn)行，不要帶大量錢物外出，如隨身帶有錢物應(yīng)注意貼身放妥。

(4)外出購(gòu)物，事先應(yīng)對(duì)何處經(jīng)銷、規(guī)格及價(jià)格有個(gè)大體了解，避免攜款盲目亂跑，在人多眼雜處應(yīng)盡量不要清點(diǎn)現(xiàn)金。

(5)騎自行車上街購(gòu)物時(shí)，不要將手提包遺忘在車筐里或貨架上。在商店購(gòu)物或試穿衣服時(shí)要把手提包隨身帶到試衣間，不要隨手放到一邊，以防有人“順手牽羊”。

(6)攜帶大量現(xiàn)金外出，最好兩人以上同行，并將現(xiàn)金分散保管起來(lái)，在人多的場(chǎng)所發(fā)生擁擠時(shí) ，要快速離開(kāi)，不要圍觀，防止隨身所帶錢、物被竊。

交通教育心得 篇7

安全交通教育在我心中已深植根了我的心，在這一學(xué)期里，我班的同學(xué)們都能遵守學(xué)校規(guī)章制度以及交通安全法規(guī)，遵章守紀(jì)，不違上的交通規(guī)則，遵守社會(huì)公德和學(xué)校的紀(jì)律，在交通安全這一塊上我們都在努力，我們都在努力，我們都在努力的做好自己的工作，不會(huì)有一絲一毫的馬虎，同時(shí)，在我的心中，也明白了這一點(diǎn)，所以，在這一學(xué)期里，同學(xué)們都能積極的參加到各種安全方面的小故事中來(lái)呢！這讓我覺(jué)得我們要更加努力，不管結(jié)果怎樣，我們都能做到最好，也能做到一切安全的問(wèn)題，這讓我更加自信，更加努力的在學(xué)習(xí)，讓自我做得更好！

一、班級(jí)基本情況

本班共有51名學(xué)生

14名女生

14名男生，學(xué)生年齡在30—xx歲之間的一半的大多都是小學(xué)生，其中還有部分學(xué)生是獨(dú)生子女，家庭環(huán)境的差異，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)決定了他們的思維、語(yǔ)言、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，也是班級(jí)管理的一個(gè)重要的一部分，因此，我在開(kāi)學(xué)初和學(xué)期中，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了分析，并根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)，制定了如下工作計(jì)劃：

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步完善安全管理制度，健全安全管理檔案，

2、增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，提高自救自護(hù)的能力。

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和防火防盜教育，提高防盜意識(shí)。

5、提高學(xué)生自我防范能力。

6、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，確保學(xué)生人身安全。

三、具體工作措施

7、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為、交通安全、消防安全的教育，提高學(xué)生的自我防范能力。

8、通過(guò)有意識(shí)的安全課、板報(bào)、安全主題班隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生自我管理能力。

9、利用班隊(duì)課等活動(dòng)向?qū)W生進(jìn)行法制、安全教育。

10、開(kāi)展安全知識(shí)教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

11、利用班隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展交通安全、防火防盜、防震、防傳染疾病等活動(dòng)，提高學(xué)生防范意識(shí)。

12、通過(guò)學(xué)校的各類活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)的教育。

13、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

14、開(kāi)展好“文明禮儀之星”的評(píng)比活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生和行為習(xí)慣。

15、開(kāi)展好“六個(gè)一”活動(dòng)，讓學(xué)生做到文明行為，健康生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

四、安全方面。

安全工作重于泰山。為了保障學(xué)生生命安全，我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的有關(guān)要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作文件精神。

16、每一個(gè)教師必須提高安全責(zé)任意識(shí)和責(zé)任感，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，要時(shí)刻繃緊安全這根弦，不折不扣落實(shí)好安全責(zé)任制。把安全工作列入學(xué)校重要議事日程，通過(guò)會(huì)議、廣播、板報(bào)等形式，向?qū)W生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

17、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故報(bào)告制度，做到及時(shí)、準(zhǔn)確。妥善處理各類突發(fā)事件，并且向?qū)W校報(bào)告。

18、簽訂“安全責(zé)任書(shū)”，明確安全責(zé)任，實(shí)行責(zé)任追究制。嚴(yán)格按照各自分工負(fù)責(zé)的原則，落實(shí)好各自的安全責(zé)任，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

19、各班班主任要加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，確保學(xué)生人身安全。

20、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，使學(xué)生的身心健康和諧發(fā)展。

21、加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

總之，在安全工作中，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，完善制度，狠抓落實(shí)，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！

交通教育心得 篇8

安全是火,點(diǎn)燃了生命之燈,安全是燈,照亮了生命之路,安全是路,引導(dǎo)著我們走向新的輝煌!小編為你分享了交通安全教育心得演講稿范文,希望能夠幫到你。

交通安全直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)生的安全，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福。我校一直十分重視交通安全教育,從領(lǐng)導(dǎo)到班主任,到老師,一直到學(xué)生,層層落實(shí),做了許多有關(guān)安全的工作和活動(dòng)。

一。學(xué)校舉辦交通安全法宣傳展，讓學(xué)生了解交通安全。

三。學(xué)校應(yīng)安排教師定期向?qū)W生傳授交通安全知識(shí)。通過(guò)該活動(dòng)可以使同學(xué)們認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,知道自己平時(shí)參與交通時(shí)的錯(cuò)誤,了解相關(guān)的交通法律,懂得相關(guān)交通知識(shí),與爭(zhēng)做知法守法的小公民拉近了距離。

四。平時(shí)在網(wǎng)上或在書(shū)報(bào)雜志上看到與安全有關(guān)的報(bào)道，及時(shí)向?qū)W生反解說(shuō)。

5個(gè)。和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)新的交通法。

經(jīng)過(guò)安全教育，安全以使可以深深烙在師生心中。學(xué)生提高了安全防范意識(shí)，掌握了一些基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)方法。讓學(xué)生多了解最新的交通法規(guī)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

自由與規(guī)則相伴，生活與自律相伴。

生命彌足珍貴。

安全提供保障。安全維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，影響家庭幸福和學(xué)生健康成長(zhǎng)。

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一布署下學(xué)習(xí)交通安全教育,廣大師生積極配合,熱情參與,交通安全知識(shí)深入人心,得到廣大師生的一致好評(píng)。

交通安全教育經(jīng)驗(yàn)演講范本2

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,生活、工作節(jié)奏也愈來(lái)愈快,汽車成了人們的主要工具,它給我們帶來(lái)了前所未有的方便與快捷,在大家贊嘆社會(huì)進(jìn)步、享受社會(huì)進(jìn)步的同時(shí),它也給我們帶來(lái)了災(zāi)難!

一幕幕悲慘的畫(huà)面雖然只是在交通安全教育的宣傳片中看到的,但我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著,而且悲劇還繼續(xù)著。每天,這個(gè)世界上有多少人喪命于那無(wú)情的飛奔的車輪底下,有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命,有多少幸福美滿的家庭妻離子散,家破人亡呢?交通安全這是全世界真切呼吁的話題,這大多數(shù)的車禍卻都是由于肇事者無(wú)視交通法規(guī)而造成的。

這一幕幕慘劇是可以避免的。

寬闊的馬路,先進(jìn)的道路安全設(shè)施,一直在更新的交通法規(guī),難道真能對(duì)交通安全起到持久穩(wěn)固的作用嗎?如果是,那為何交通事故還是年年不斷的頻繁發(fā)生?可見(jiàn)交通安全保障并沒(méi)有達(dá)到真正的效果。

而這究竟又是誰(shuí)的錯(cuò)呢?

這是人們的錯(cuò)。國(guó)家給了我們交通安全的保障，但我們往往只關(guān)心自己的方便和利益，不遵守交通法規(guī)。大家想過(guò)如此的后果會(huì)是怎樣的嗎?

看!那輛超載的大卡車正吃力的前進(jìn)著,司機(jī)見(jiàn)了紅燈也不停車,隨意亂闖,只是為了趕交差,得一筆工錢,不顧違章的后果?？蛇@位司機(jī)知道嗎?

只是為了這么一筆工錢違反交規(guī),一剎那間就很有可能會(huì)葬送生命,而這無(wú)價(jià)的生命又豈是金錢可以買到的?看!那場(chǎng)悲劇終究還是上演了,鮮血染紅了車輪,受害者的親人悲痛萬(wàn)分

血腥的交通事故總是提醒人們不要忘記痛苦的交訓(xùn)，不要玩命。短暫的一瞬間,肇事司機(jī)成千古恨,親人們沉浸在悲劇之中,呼喊毫無(wú)意義,最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水,生不如死的痛苦。

上帝是公平和吝嗇的。他只給每個(gè)人一條生命，所以我們必須珍惜它。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的,它就像我們的朋友。日夜守在我們身邊，教育我們，告戒我們。

人讓車,讓出一片溫情,讓出一片秩序;車讓人,讓出一片安全,讓出一片理解。在這個(gè)世界上，只有人與車相互讓步，才能最大限度地避免交通事故，減少死亡人數(shù)，珍惜寶貴生命。

交通安全教育經(jīng)驗(yàn)演講范本3

汽車的出現(xiàn)不僅方便了人們的出行和交通，而且成為社會(huì)結(jié)構(gòu)中不可或缺的身份要素。到目前為止，不可否認(rèn)，汽車促進(jìn)了人類文明的發(fā)展。隨著汽車的逐步普及，汽車與我們的生活越來(lái)越密不可分。

一直以來(lái),我都覺(jué)得自己不會(huì)那么倒霉,交通安全事故不會(huì)找上我,我稍微注意一點(diǎn)就行了。

學(xué)習(xí)過(guò)程中繁文縟節(jié)般的道路交通安全法律法規(guī)不免讓人心生倦意,但是學(xué)習(xí)了交通安全事故案例之后,一幕幕觸目驚心的事件和慘不忍睹的苦果徘徊在我的腦海久久揮之不去。這些事故無(wú)一例外都是因?yàn)楹鲆曀枷胱黠L(fēng)建設(shè)、忽略道路交通安全而引發(fā)的,事故的后果給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成無(wú)法彌補(bǔ)的重大損失。在學(xué)習(xí)道路交通安全警示的現(xiàn)場(chǎng),我深刻體會(huì)到道路交通安全就存在于我們道路駕駛過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)里,稍有懈怠都有可能釀出惡果,畢竟車禍猛于虎。

生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高。尤其是我們這樣愛(ài)情之花還沒(méi)有盛開(kāi)的有為青年,更應(yīng)該珍惜生命,杜絕交通事故,把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識(shí)中,樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。只有這樣，才能更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)歷史賦予的使命，彰現(xiàn)青春和生命的價(jià)值。

防范勝于未然,為此我今后一定要時(shí)刻緊記并嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)的警示和要求,在思想上牢牢樹(shù)立安全駕駛的意識(shí),一刻也不能松懈;在作風(fēng)上堅(jiān)定貫徹謹(jǐn)慎行車的要求,杜絕一切不利于道路交通安全的行為。同時(shí)，我也要以身作則，引導(dǎo)和帶動(dòng)身邊的人共同維護(hù)道路交通安全，真正為構(gòu)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

安全,是不折不扣的落實(shí);安全工作只有規(guī)定動(dòng)作,沒(méi)有自選動(dòng)作,以此與車長(zhǎng)朋友共勉:真正履行自己的職責(zé)和使命,營(yíng)造出關(guān)愛(ài)生命,關(guān)注安全,我要安全,我能安全的良好氛圍。安全責(zé)任比泰山更重要。讓我們安全地進(jìn)行到底。

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交通教育心得 篇9

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來(lái)愈快，汽車成了人們的主要工具，它給我們帶來(lái)了前所未有的方便與快捷，在大家贊嘆社會(huì)進(jìn)步、享受社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，它也給我們帶來(lái)了災(zāi)難!

一幕幕悲慘的畫(huà)面雖然只是在交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著，而且悲劇還繼續(xù)著。每天，這個(gè)世界上有多少人喪命于那無(wú)情的飛奔的車輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢?“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題，這大多數(shù)的.車禍卻都是由于肇事者無(wú)視交通法規(guī)而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。

寬闊的馬路，先進(jìn)的道路安全設(shè)施，一直在更新的交通法規(guī)，難道真能對(duì)交通安全起到持久穩(wěn)固的作用嗎?如果是，那為何交通事故還是年年不斷的頻繁發(fā)生?可見(jiàn)交通安全保障并沒(méi)有達(dá)到真正的效果。而這究竟又是誰(shuí)的錯(cuò)呢?

這是人們的錯(cuò)。國(guó)家給了我們交通安全的保障，我們往往卻只顧自己的方便，只顧自己的利益，并未能好好的遵守交通法規(guī)。大家想過(guò)如此的后果會(huì)是怎樣的嗎?

看!那輛超載的大卡車正吃力的前進(jìn)著，司機(jī)見(jiàn)了紅燈也不停車，隨意亂闖，只是為了趕交差，得一筆工錢，不顧違章的后果?？蛇@位司機(jī)知道嗎?只是為了這么一筆工錢違反交規(guī)，一剎那間就很有可能會(huì)葬送生命，而這無(wú)價(jià)的生命又豈是金錢可以買到的?看!那場(chǎng)悲劇終究還是上演了，鮮血染紅了車輪，受害者的親人悲痛萬(wàn)分……

血淋淋的交通事故，永遠(yuǎn)提醒著人們千萬(wàn)不要忘記慘痛的教訓(xùn)，千萬(wàn)不能把生命當(dāng)兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機(jī)成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無(wú)意義，最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水，生不如死的痛苦。

上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序;車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個(gè)世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛(ài)寶貴的生命。

篇三：交通安全教育心得體會(huì)

交通安全關(guān)乎生命，生命沒(méi)有彩排。全世界過(guò)6分鐘就有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國(guó)交通死亡事故是全世界第一，每天，都會(huì)有人命喪于那無(wú)情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個(gè)警示燈。道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。

為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，我向全體小學(xué)生發(fā)出倡議：

1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明公德。

2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧。

3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路。

4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。

遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。

交通教育心得 篇10

按照唐山分行黨委關(guān)于開(kāi)展“員工失范行為警示教育月”的工作安排，繼20xx年7月3日唐山分行召開(kāi)全體干部員工警示教育大會(huì)后，解放路支行于7月11日晚召開(kāi)了支行“員工失范行為警示教育大會(huì)”，解放路支行全體干部員工及外包人員全部參加了本次會(huì)議。

支行黨支部書(shū)記、行長(zhǎng)王媞同志主持會(huì)議。會(huì)上首先由王媞行長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了唐山分行《關(guān)于開(kāi)展“員工失范行為警示教育月”活動(dòng)的通知》、《交通銀行員工失范行為管理辦法(試行)》、分行黨委書(shū)記行長(zhǎng)郭立冬在分行警示教育會(huì)議上的講話等文件。

支行行長(zhǎng)助理、兼職紀(jì)檢監(jiān)察員劉淑蕓帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《交通銀行員工禁止行為手冊(cè)》、《交通銀行員工行為準(zhǔn)則》、省行《關(guān)于對(duì)員工信用卡套現(xiàn)違規(guī)問(wèn)題的通報(bào)》以及其他問(wèn)題通報(bào)相關(guān)文件。

同時(shí)，支行全體參會(huì)人員根據(jù)警示教育學(xué)習(xí)領(lǐng)悟會(huì)議精神做了表態(tài)發(fā)言，并當(dāng)場(chǎng)簽署承諾書(shū)。

最后，支部書(shū)記王媞同志要求全體員工認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《交通銀行員工行為禁令十二條》的精神實(shí)質(zhì)，提升認(rèn)識(shí)高度，增強(qiáng)合規(guī)理念，時(shí)刻注意自己的言行舉止，堅(jiān)守職業(yè)操守，嚴(yán)守道德底線，以案為戒，警鐘長(zhǎng)鳴，筑牢思想防線。

通過(guò)本次分行及支行的警示教育活動(dòng)，使支行全體員工進(jìn)一步強(qiáng)化了員工的行為規(guī)范意識(shí)，讓員工合規(guī)意識(shí)入心入腦，有效防范案件和案件風(fēng)險(xiǎn)，共同營(yíng)造交行依法經(jīng)營(yíng)遵守紀(jì)律的良好氛圍。

最新《心態(tài)》心得體會(huì)通用

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“心態(tài)心得體會(huì)”，敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。

時(shí)間久了，見(jiàn)得多了，經(jīng)歷得多了，自己的眼界也就不一樣了，不妨將內(nèi)心的感悟總結(jié)成心得體會(huì)，寫心得體會(huì)能讓我們沉下心來(lái)專心做一件事。怎么樣去寫心得體會(huì)比較好呢？編輯為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《《心態(tài)》心得體會(huì)》，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

《心態(tài)》心得體會(huì) 篇1

一、擁有樂(lè)觀的心態(tài)

沒(méi)有一個(gè)人愿意與整天哀聲嘆氣、愁眉苦臉的人在一起，總是喜歡與開(kāi)朗、樂(lè)觀的人在一起。老師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有更積極、陽(yáng)光的心態(tài)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)更好。當(dāng)學(xué)生有更高的志趣，更開(kāi)闊的眼界時(shí)，他們的思維就比較流暢，思考問(wèn)題就比較有深度，他們?cè)趯懽鳌⒔獯鸬臅r(shí)候，角度站就比較高。好的教育應(yīng)該在學(xué)校生活中充滿了對(duì)所有學(xué)生的深切關(guān)注，沒(méi)有人被忽視和被遺棄。每一位教師的精神狀態(tài)直接影響到我們能帶給學(xué)生怎么樣的教育，我們有責(zé)任與義務(wù)讓學(xué)生感受到生活的幸福。我們知道，快樂(lè)是一種美德，我們要培養(yǎng)學(xué)生這種美德，當(dāng)一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)期生活在快樂(lè)之中的時(shí)候，他就會(huì)形成陽(yáng)光心態(tài)，更有可能成為一個(gè)對(duì)他人友善、能夠創(chuàng)造幸福生活的人。

二、對(duì)學(xué)生真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)

師愛(ài)是師德的核心，也是教師的靈魂。讀懂了這種愛(ài)，我們便能更好地詮釋我們身邊平凡事例中那熾熱的愛(ài)心，文人們歌頌：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。確實(shí)，教師是引領(lǐng)孩子們成長(zhǎng)的導(dǎo)師，除了教他們文化知識(shí)外，還要教他們?yōu)槿颂幨?，這首先就要求教師自身要起表率作用，心中有愛(ài)，懂的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)珍惜。教育的真正目的應(yīng)該是培養(yǎng)完滿的人格，使我們的學(xué)生成為幸福人生的創(chuàng)造者。我們都應(yīng)該在自己的教育生涯中貫穿關(guān)注生命健康與幸福的生命教育，甚至把它作為教育的價(jià)值追求，我們的教育不僅要對(duì)學(xué)生的升學(xué)考試負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)生一生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，為學(xué)生的幸福人生奠基。教育應(yīng)該充滿對(duì)學(xué)生生命的關(guān)愛(ài)、體貼和關(guān)懷，應(yīng)該讓學(xué)生感到當(dāng)下生命的豐滿和幸福。

三.提高自己的學(xué)識(shí)

作為老師，得到學(xué)生的肯定和認(rèn)可是最幸福的，我們除了用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生外，還要努力提高自己的學(xué)識(shí)。讀書(shū)可以拯救自己，幫助自己，最大程度地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。這個(gè)時(shí)代，信息瞬息萬(wàn)變，不學(xué)習(xí)便跟不上形式，跟不上時(shí)代。一個(gè)教師，只有自己博覽群書(shū)，胸有丘壑，方能在新形勢(shì)下的課堂上駕輕就熟，一些具體的細(xì)節(jié)如怎樣調(diào)控課堂、怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程等，在教學(xué)過(guò)程中自然就會(huì)有方法。文化素養(yǎng)豐富的教師才會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有豐富的、細(xì)膩的和個(gè)性化的理解，課堂上才不會(huì)簡(jiǎn)單重復(fù)，也才有深刻的東西能吸引學(xué)生。任何一個(gè)學(xué)習(xí)者如果在學(xué)習(xí)中不能獲得成就感，或者懷疑所學(xué)知識(shí)的價(jià)值，就很容易失去學(xué)習(xí)的興趣和信心，我們的課堂就不能讓學(xué)生學(xué)得到收獲。從另一方面說(shuō)，當(dāng)課堂失去了對(duì)學(xué)生的吸引力，教師的幸福感又從何談起呢?

四、對(duì)工作充滿激情

一個(gè)幸福的教師，在他的身上，必然洋溢著滿腔的熱情和澎湃的激情，必然充滿著暖暖的溫情和甜甜的柔情，同時(shí)還擁有高雅而有品位的閑情!教師的工作并非一成不變的，要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，熱情在每一個(gè)人的人生旅途中有著十分重要的作用，因?yàn)闊岢朗侨说摹皟?nèi)心之神”，“沒(méi)有熱忱，便沒(méi)有偉大的成就”。激情不老，這應(yīng)該成為每一個(gè)幸福的教師重要的追求。幸福的教師對(duì)教育的激情，應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長(zhǎng)，環(huán)境的改變，地位的升降而改變。作為幸福的教師來(lái)說(shuō)，要努力使自己成為一團(tuán)熊熊燃燒的火，用自己這把火去點(diǎn)燃學(xué)生求知、求美、求善的火把。作為幸福的教師來(lái)說(shuō)，要保持住自己的熱情、熱忱，就要努力地挖掘自己所從事的工作的內(nèi)在價(jià)值與趣味性，使自己對(duì)工作、事業(yè)有一種日日新、月月新、年年新的感覺(jué)，使自己始終保持一種良好的狀態(tài)。

陽(yáng)光是一種心理狀態(tài)，是自我的一種體驗(yàn)。用幸福的態(tài)度對(duì)待一切，幸福是需要用心去營(yíng)造的，重要的是我認(rèn)識(shí)讀世界經(jīng)典的重要性，讓自信成為飛翔的翅膀，享受教育帶給的快樂(lè)。在教育的路途上，收獲人生的輝煌。只有這樣，才有可能做一個(gè)幸福的教師，享受做教師幸福。做一名幸福的教師，一定是有所追求、熱愛(ài)生活的教師。他們需要懂得享受教育帶來(lái)的幸福感，碌碌無(wú)為、得過(guò)且過(guò)的人，是享受不到教育的幸福的。滿懷理想憧憬，帶著對(duì)生活的熱愛(ài)和柔情，才能感受教育的快樂(lè)。當(dāng)自己在一種幸福的狀態(tài)下工作生活，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的工作是快樂(lè)的，我們面對(duì)的學(xué)生是可愛(ài)的。在這種狀態(tài)下，我們會(huì)更加用心工作，會(huì)收獲更多的幸福。在平凡的工作中找到幸福，做一個(gè)幸福的老師，才可以把幸福播撒人間。

《心態(tài)》心得體會(huì) 篇2

入職第二天，公司的人事經(jīng)理對(duì)我們新入職的員工進(jìn)行了心態(tài)管理方面的培訓(xùn)。而這也是對(duì)我們將來(lái)在工作時(shí)心態(tài)管理上的一種激勵(lì)與引導(dǎo)。曾經(jīng)的我對(duì)此不以為然，而在培訓(xùn)之后我從內(nèi)心深處意識(shí)到心態(tài)好壞的重要性。不能說(shuō)好的心態(tài)一定可以使我們成功，但是沒(méi)有好的心態(tài)，我們成功的機(jī)會(huì)必將減小很多。當(dāng)然成功所必須的心態(tài)也不單單只某幾個(gè)，它需要各方面好的心態(tài)的疊加。在培訓(xùn)中提到，人生成功所必備的心態(tài)因素包括：積極的心態(tài)，主動(dòng)的心態(tài)，空杯的心態(tài)，雙贏的心態(tài)，包容的心態(tài)，自信的心態(tài)，行動(dòng)的心態(tài)，給予的心態(tài)，學(xué)習(xí)的心態(tài)，老板的心態(tài)。在今后的工作中，我也會(huì)將這些蘊(yùn)含強(qiáng)大正能量的心態(tài)因素牢記在心。

作為一名剛剛畢業(yè)不久的學(xué)生，我深知自己就像一張白紙，我知道自己需要社會(huì)的深海歷練才能站穩(wěn)腳步。初到公司，自己感到還是有一絲的膽怯與不自信。所以特別感激芳姐恰到時(shí)候的給我們進(jìn)行了心態(tài)管理培訓(xùn)。在這幾天的培訓(xùn)中，我記得張總和芳姐都強(qiáng)調(diào)一句話：來(lái)到公司，你的能力和經(jīng)驗(yàn)放在第二位，而你的態(tài)度始終放在第一位，而這足以說(shuō)明心態(tài)對(duì)一位員工來(lái)說(shuō)的重要性。在本次培訓(xùn)中令我感觸最深的是：學(xué)習(xí)的心態(tài)和自信的心態(tài)，這告訴我們學(xué)歷代表過(guò)去，能力代表現(xiàn)在，只有以空杯的心態(tài)謙虛的不斷的學(xué)習(xí)才能代表將來(lái)，要不斷的吸收別人的優(yōu)點(diǎn)和先進(jìn)的東西才能讓自己提高的更快。其次就是包容的心態(tài)。我們不能改變環(huán)境就得適

應(yīng)環(huán)境，不能改變別人就改變自己，不能改變事情就改變對(duì)事情的態(tài)度。每個(gè)人因?yàn)樯瞽h(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷的差異而在工作中都不可避免地帶著自己的性格與個(gè)性，此時(shí)和工作要求統(tǒng)一性的原則就會(huì)產(chǎn)生矛盾，求同存異就應(yīng)當(dāng)成為人與人之間相處的基石，學(xué)會(huì)適應(yīng)則是工作生活中最重要的法則。而在對(duì)待事情的態(tài)度上，作為個(gè)體，也許我們并不能改變事物本身，但我們可以改變對(duì)事物的態(tài)度。就如同塞翁失馬，焉知禍福。

通過(guò)本次培訓(xùn)，在今后的工作中，我一定保持良好的心態(tài)，虛心向別人學(xué)習(xí)，抱著感恩的態(tài)度和主人公的精神，有責(zé)任心的主動(dòng)的做好自己分內(nèi)工作的同時(shí)，幫助其他同事，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力。從工作的細(xì)節(jié)做起，把自己的工作當(dāng)做人生的事業(yè)去努力，在工作中積極，主動(dòng)，做好每一件事。把每一件事情都盡力做好，把每一件最簡(jiǎn)單的工作都認(rèn)真的當(dāng)做大事去完成，力求不出差錯(cuò)，做到盡善盡美。良好的心態(tài)不是我們天生就有的，相信在我們的努力下，用我們的耐心和我們的堅(jiān)持一定可以培養(yǎng)良好的心態(tài)。

《心態(tài)》心得體會(huì) 篇3

陽(yáng)光心態(tài)的意義對(duì)于個(gè)人主要體會(huì)有以下三點(diǎn)：

第一，心態(tài)決定能力。擁有陽(yáng)關(guān)心態(tài)的人，往往在工作能力上起到良好的存進(jìn)作用。 第二，心態(tài)決定生理。人們常說(shuō)“知足”常樂(lè)，其實(shí)說(shuō)的就是良好心態(tài)對(duì)于人生理健康的積極效能。

第三，心態(tài)決定命運(yùn)，一個(gè)人的命運(yùn)掌握在自己手里，擁有陽(yáng)光心態(tài)的人，會(huì)以樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極向上的心態(tài)，去迎接生命中的每一件事。因此，面對(duì)物欲橫流的社會(huì)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作生活時(shí)，我們要做到的就是要保持一顆陽(yáng)光、平常的心態(tài)來(lái)指導(dǎo)生活。

塑造一個(gè)健康向上的心態(tài)，是做好一切工作的良好開(kāi)端。一個(gè)人是否擁有陽(yáng)光般的心態(tài)，直接或間接地影響到他學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面。我們?cè)诿τ谌粘７彪s事務(wù)時(shí)，往往忽略調(diào)節(jié)心態(tài)。一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，就會(huì)不可避免地遇到這樣那樣的問(wèn)題和困難，有順境也有逆境。我們希望更多地去經(jīng)歷喜和樂(lè)，但是遇到怒和悲的時(shí)候，往往不知所措，擁有一個(gè)健康、向上的良好心態(tài)就會(huì)幫助我們戰(zhàn)勝悲痛，找到生存的力量。人生中遇到的挫折難以計(jì)數(shù)，當(dāng)我們擁有一個(gè)陽(yáng)光般的心態(tài)的時(shí)候，就有力量迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。由此,我想到我們的工作，如果心態(tài)不平衡的話，干工作時(shí)就會(huì)一味地埋怨，發(fā)牢騷，找各種理由不去完成，并且時(shí)常會(huì)覺(jué)得自己得不償失，貢獻(xiàn)大回報(bào)少，這也不稱心，那也不如意，啥都看不慣，啥都不滿意，久而久之就會(huì)產(chǎn)生“端起碗吃肉，放下筷子罵娘”的不良工作作風(fēng)?！肮ぷ鞅旧聿恢匾?，重要的是你對(duì)這個(gè)工作的態(tài)度”，既然我們改變不了工作，就要改變對(duì)工作態(tài)度，就要以平和的心態(tài)對(duì)待工作；正確認(rèn)識(shí)自己，為自己準(zhǔn)確定位，珍惜自己的崗位，不比、不攀、不等、不靠，立足本職，從而為自己營(yíng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境。學(xué)會(huì)快樂(lè)的工作，這不僅能提高工作效率，而且還能給每個(gè)接觸你的人帶去快樂(lè)，進(jìn)而給更多的人帶去快樂(lè)。一樣的完成工作，何不端正自己的心態(tài)，快快樂(lè)樂(lè)地去工作呢？

在我們?nèi)粘Ｉ钪校?jīng)常會(huì)遇到各種麻煩和困擾：工作環(huán)境不稱心，事情處理不公平，經(jīng)濟(jì)條件不寬裕，沒(méi)有能力自己購(gòu)買住房，長(zhǎng)期疲勞工作健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好報(bào)，先進(jìn)評(píng)比沒(méi)有份，自己工作最辛苦沒(méi)有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，受冤枉挨批評(píng)等等。對(duì)這類事情，如能持積極心態(tài)，心里就會(huì)想得開(kāi)，心胸也就會(huì)豁達(dá)，就能妥善對(duì)待、處理好這些事情，工作順利，心情舒暢。

如果總是想不開(kāi)，越想越氣，自控能力減退，情緒失去控制，言行也就出現(xiàn)反常現(xiàn)象。甚至為了一點(diǎn)小事，大鬧一場(chǎng)，出言不遜，開(kāi)口傷人，使你的人品大為降格，人際關(guān)系受損。更有甚者，干脆連工作也不想要了，提出辭職。事后冷靜下來(lái)想一想，為一點(diǎn)小事，大發(fā)脾氣，提出辭職，到頭來(lái)受傷害的還是自己，根本不值得。對(duì)此，我們不禁要問(wèn)：究竟哪里出了問(wèn)題？是心態(tài)出了問(wèn)題。心態(tài)出了問(wèn)題，那就要調(diào)整好心態(tài)，好心情才能欣賞好風(fēng)光。塑造健康的心態(tài)，塑造知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗的陽(yáng)光心態(tài)，就是要讓朋友們建立積極的價(jià)值觀，獲得健康的人生，釋放強(qiáng)勁的影響力。你內(nèi)心如果是一團(tuán)火，就能釋放出光和熱；你內(nèi)心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。要想溫暖別人，你內(nèi)心要有熱；要想照亮別人，請(qǐng)先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的內(nèi)心。怎樣照亮內(nèi)心？點(diǎn)亮一盞心燈，塑造陽(yáng)光心態(tài)。良好的心態(tài)能夠很好地影響個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)、組織，最后影響社會(huì)。

一個(gè)人幸福不幸福，在本質(zhì)上與財(cái)富、相貌、地位、權(quán)力沒(méi)多大關(guān)系。幸福由自己的思想、心態(tài)而決定，我們的心可以造“快樂(lè)的天使”，也可以造“陰險(xiǎn)的魔鬼”。如果你把別人看成是陰險(xiǎn)，你就生活在“悲哀”里；如果你把別人看成是快樂(lè)的天使，你就生活在“愉快”里。如果你能把別人變成丑陋的魔鬼，你就在制造“悲哀”；如果你能把別人變成快樂(lè)的天使就在制造“愉快”怎么才能把別人變成快樂(lè)的天使呢？要學(xué)會(huì)感恩、欣賞、給予、寬容。 我們享受生活，要建立積極的心態(tài)。積極的心態(tài)是從正面看問(wèn)題，樂(lè)觀地對(duì)待人生，樂(lè)觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩。這對(duì)一個(gè)人的為人處事至關(guān)重要。因?yàn)椋松谑?，不如意之事十有八九。這不以人的意志為轉(zhuǎn)移。

用陽(yáng)光心態(tài)享受生活，要善于發(fā)現(xiàn)美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)瞬間，要熱愛(ài)生命，相信未來(lái)一定會(huì)更美好。 用陽(yáng)光心態(tài)享受生活，學(xué)會(huì)放下。該放下的放下，學(xué)會(huì)諒解、寬容。不原諒別人，等于給了別人持續(xù)傷害你的機(jī)會(huì)。要學(xué)會(huì)放下，忘記該忘記的，記住該記住的。 心態(tài)是我們調(diào)控人生的控制塔。心態(tài)的不同導(dǎo)致人生的不同，而且這種不同會(huì)有天壤之別。心態(tài)決定命運(yùn)，心態(tài)決定成敗。心態(tài)是后天修煉的。我們完全可以通過(guò)修煉我們的心態(tài)來(lái)成就我們的事業(yè)，改變我們的人生。

通過(guò)開(kāi)展讀好書(shū)這次活動(dòng)，豐富自我、調(diào)整心態(tài)、開(kāi)闊視野、感悟人生。愿我們能帶著陽(yáng)光心態(tài)，締造陽(yáng)光般的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境 ，在我們的實(shí)際工作和生活中保持陽(yáng)光的、健康的心態(tài)。

《心態(tài)》心得體會(huì) 篇4

觀看了關(guān)于《陽(yáng)光心態(tài)快樂(lè)人生》視頻講座后，讓我頓時(shí)有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。記得有這樣一個(gè)真實(shí)的例子：說(shuō)有一位老師總是發(fā)各種各樣的牢騷，領(lǐng)導(dǎo)和他談心，讓他看看辦公樓對(duì)面的廣場(chǎng)，然后說(shuō)說(shuō)他看到了什么。他說(shuō)：廁所很臭。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：你為什么看不到廣場(chǎng)晨練的老年人跳舞跳得多么開(kāi)心，不看看廣場(chǎng)上有多漂亮的鮮花和草坪，只能看到廁所呢?!

確實(shí)，在日常生活中，大家可能會(huì)遇到各種麻煩和困擾，如工作環(huán)境不稱心，事情處理不公平，經(jīng)濟(jì)條件不寬裕，沒(méi)有能力自己購(gòu)買住房，長(zhǎng)期辛苦工作健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好報(bào)，先進(jìn)評(píng)比沒(méi)有份，覺(jué)得自己工作最辛苦卻沒(méi)有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，受冤枉挨批評(píng)等等。

對(duì)待同樣的麻煩和困擾，人們的態(tài)度是不一樣的，有人選擇的是抱怨，抱怨命運(yùn)，抱怨領(lǐng)導(dǎo)和同事;更有一種人采取了激憤的方式，針?shù)h相對(duì)，睚眥必報(bào);還有一種人選擇了寬容，寬容社會(huì)，寬容別人，更是寬待了自己。

心態(tài)的不同導(dǎo)致人生的不同。塑造陽(yáng)光心態(tài)，才能把幸福把握在手中。要讓陽(yáng)光照到心里，就要懂得以下幾點(diǎn)，做到：

要懂得放下。放下也是一種得到。生就像爬一座山，本來(lái)是到山頂看風(fēng)景的，可是身上背負(fù)著何種各樣欲望的包袱，就會(huì)越爬越累，別說(shuō)可能登不上山峰，就連欣賞沿途景色的快樂(lè)心情也會(huì)蕩然無(wú)存。但放下很難，可能會(huì)帶來(lái)一時(shí)的損失或心痛，可是真正放手后，會(huì)發(fā)覺(jué)所有的糾結(jié)與煩心反而可以轉(zhuǎn)換成一片海闊天空。

要懂得進(jìn)退。如果說(shuō)“進(jìn)一步”做需要的是勇氣，能讓我們得到更多，那么“退一步”則需要的是智慧，能讓我們心靈更坦然。畫(huà)家在作品即將完成時(shí)，通常會(huì)退上幾步，端詳自己的畫(huà)作，接著再向前修飾作品，讓它更加完美。這是因?yàn)檗D(zhuǎn)換不同的情境和心情，反而會(huì)引發(fā)我們創(chuàng)新的思路和念頭。

要懂得分享。有些人喜歡斤斤計(jì)較，干什么事情總怕自己吃虧，更怕別人得了便宜，這樣的人沒(méi)有領(lǐng)悟到分享的真諦，只有懂得分享，才會(huì)在生活中感受更多的快樂(lè)。為別人撐開(kāi)雨傘，撐起的可能就是自己的一片景致。

要懂得寬容。林清玄寫過(guò)這樣一番話：一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子;一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子。通過(guò)窗子才能看見(jiàn)世界的明亮，使用鏡子才能看見(jiàn)自己的污點(diǎn)。其實(shí)，窗子或鏡子并不重要，重要的是你的心，你的心胸廣大，世界就會(huì)明亮。寬容不代表軟弱，妥協(xié)也并不代表沒(méi)有原則，相反會(huì)獲得友誼和尊重。

要學(xué)會(huì)感恩。對(duì)任何人要有一顆感恩的心，包括你的敵人?！案卸鱾δ愕娜?，因?yàn)樗捔四愕囊庵?。感恩欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的見(jiàn)識(shí)。感恩鞭撻你的人，因?yàn)樗鞒四愕淖载?zé)。感恩遺棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了你要獨(dú)立。感恩絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力。感恩斥責(zé)你的人，因?yàn)樗L(zhǎng)了你的智慧?！?/p>

作為一名幼兒教師，能夠塑造陽(yáng)光心態(tài)，用陽(yáng)光的心態(tài)影響自己身邊的同事、孩子們，也是幼教事業(yè)前進(jìn)的一種支持，你說(shuō)呢?

《心態(tài)》心得體會(huì) 篇5

星期五下午，我們?nèi)珜?shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)在大會(huì)議室聽(tīng)取了花婉麗老師的《讓孩子擁有陽(yáng)光心態(tài)》的講座，細(xì)細(xì)地回味，令我感觸至深，收獲甚豐，心情也異常舒暢，豁然開(kāi)朗。

我體會(huì)到的是心態(tài)決定心情好與壞，好的心態(tài)帶來(lái)好心情，有了好心態(tài)就會(huì)有好的心情面對(duì)每一天。所以，作為家長(zhǎng)的我們就應(yīng)該給孩子塑立一個(gè)好的心態(tài)。讓他能夠自信滿滿的去對(duì)待每一件事。讓孩子擁有一種知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，因?yàn)榫邆潢?yáng)光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚(yáng)，自信而又親和，這正是引導(dǎo)孩子調(diào)整好自己的心態(tài)，營(yíng)造知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗的心理。

花老師說(shuō)，陽(yáng)光心態(tài)的意義對(duì)于我們每個(gè)人的意義主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：

第一，心態(tài)決定能力。擁有陽(yáng)關(guān)心態(tài)的人，往往在工作、學(xué)習(xí)、能力上都起到良好的促進(jìn)作用。

第二，心態(tài)決定生理。人們常說(shuō)“知足”常樂(lè)，其實(shí)說(shuō)的就是良好心態(tài)對(duì)于人生理健康的積極效能。

第三，心態(tài)決定命運(yùn)，一個(gè)人的命運(yùn)掌握在自己手里，擁有陽(yáng)光心態(tài)的人，會(huì)以樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極向上的心態(tài)，去迎接生命中的每一件事。因此，面對(duì)物欲橫流的社會(huì)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)、工作生活時(shí)，我們要做到的就是要保持一顆陽(yáng)光、平常的心態(tài)來(lái)指導(dǎo)生活。

陽(yáng)光心態(tài)讓人有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，能夠讓人感受到陽(yáng)光心態(tài)是一種讓人積極融入環(huán)境的積極心態(tài)能夠讓人學(xué)會(huì)知足和感恩、豁達(dá)與寬容的心態(tài)。具備了這種心態(tài)，就指導(dǎo)了怎樣在知足和進(jìn)取之間的權(quán)衡，學(xué)會(huì)在追求與放棄之間抉擇。懂得在得意于失意之間的取舍.

生活因?yàn)闊釔?ài)而豐富多彩，生命因?yàn)樾判亩妍惷骺?，激情?chuàng)造未來(lái)，心態(tài)營(yíng)造今天。如果你心情好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沙漠為你唱歌，小草為你起舞；如果你心情糟糕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)開(kāi)放的玫瑰在留淚，奔騰的小溪在哭泣，這叫境由心造、相由心生。因?yàn)榭鞓?lè)的心態(tài)會(huì)像一縷溫暖的陽(yáng)光驅(qū)散心里的陰云，陽(yáng)光會(huì)鋪滿每個(gè)角落。心態(tài)是我們調(diào)控人生的控制塔。心態(tài)的不同導(dǎo)致人生的不同，而且這種不同會(huì)有天壤之別。心態(tài)決定命運(yùn)，心態(tài)決定成敗。心態(tài)是后天修煉的。我們完全可以通過(guò)修煉我們的心態(tài)來(lái)成就我們的事業(yè)，改變我們的人生。

讓陽(yáng)關(guān)照進(jìn)心靈，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此美好！讓光輝照射我們的孩子，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孩子是多么的優(yōu)秀。

最新拓展課心得體會(huì)

這是我為您準(zhǔn)備的“拓展課心得體會(huì)”相信它會(huì)讓您滿意，愿您在本網(wǎng)站中尋找到您所需要了解的內(nèi)容和信息。在完成了某些任務(wù)后，可以寫一篇簡(jiǎn)略的心得體會(huì)。經(jīng)常寫心得體會(huì)可以提升自己的寫作能力和思考能力，提升寫作能力。

拓展課心得體會(huì) 篇1

8月29日，我有幸參加了為期兩天的團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)。一場(chǎng)智慧與體能的培訓(xùn)。聽(tīng)到過(guò)的你會(huì)忘記，看到過(guò)的你會(huì)漸漸淡忘，只有親身體驗(yàn)過(guò)的才會(huì)銘記在心，兩天時(shí)間的訓(xùn)練不長(zhǎng)，但很有意義。當(dāng)天下午到達(dá)目的地，開(kāi)始開(kāi)會(huì)，教練講解一些事項(xiàng)后，開(kāi)始分隊(duì)（白，藍(lán)，黃，綠）四隊(duì)，很榮幸我加入綠隊(duì)，并成為本隊(duì)的將軍。我們重新選了一個(gè)隊(duì)名—“閃電隊(duì)”，聽(tīng)著就這么霸氣，實(shí)力不凡。而且還有一個(gè)響亮的口號(hào)：“突破極限，快如閃電”。晚上每支隊(duì)伍要求準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，所有隊(duì)員都要參加，很顯然這是一個(gè)拉近隊(duì)員之間的關(guān)系，從陌生到相識(shí)，相知，增進(jìn)同事之間的感情。我很高興能夠與每位隊(duì)員交流溝通，讓整個(gè)人放松下來(lái)，不再拘謹(jǐn)。在‘先入咸陽(yáng)者為王’的活動(dòng)中，要求隊(duì)伍用“智慧+團(tuán)隊(duì)合作+實(shí)踐操作”來(lái)完成?！蛑畱?zhàn)’更能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，搭三角發(fā)射架，裝水球，每位隊(duì)員都在積極，認(rèn)真的參與。

雖然拓展訓(xùn)練活動(dòng)過(guò)后，我們隊(duì)伍得到第一名。但是這并不重要，重要的是通過(guò)此次活動(dòng)“能讓每個(gè)人發(fā)揮自己的能力，團(tuán)結(jié)合作，為了共同的目標(biāo)奮斗;不放棄 ，不拋棄，用心的對(duì)待每件事”這種精神值得大家學(xué)習(xí)。

拓展培訓(xùn)是一種挑戰(zhàn)，不僅是體能、更是意識(shí);挑戰(zhàn)的不僅是個(gè)人、更是團(tuán)隊(duì)。訓(xùn)練雖然結(jié)束了，但拓展訓(xùn)練所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的精神財(cái)富。通過(guò)訓(xùn)練我們?cè)鰪?qiáng)了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，我們超越了自己，完成了看似不可能的事情。提高了解決問(wèn)題的能力，更增進(jìn)了對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心。隨著公司的不斷壯大與發(fā)展，我們也面臨著一個(gè)更加高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的嚴(yán)峻形勢(shì)，在工作中如何能夠不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改善問(wèn)題，如何能夠更好的提高部門與自身的工作效率 ，如何能夠更好地完善現(xiàn)有的工作流程、工作方式及配合協(xié)調(diào)各部門的工作，這些都是我在今后的工作中需要加倍努力及奮斗的目標(biāo)！

拓展課心得體會(huì) 篇2

與眾多的應(yīng)屆大學(xué)生一樣，20xx年我選擇了工作而非考研繼續(xù)學(xué)習(xí)。原因很簡(jiǎn)單，我感覺(jué)自己已經(jīng)儲(chǔ)備了足夠的能量，能夠迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。但是在20xx年的立夏戶外素質(zhì)拓展培訓(xùn)中，我感覺(jué)自身原來(lái)不是那么強(qiáng)大，又或者說(shuō)根本不需要我那么強(qiáng)大，因?yàn)槲疫€有團(tuán)隊(duì)。

不可否認(rèn)，在20xx年入夏的拓展訓(xùn)練之前，我一直認(rèn)為自己很優(yōu)秀。同時(shí)由于自身的優(yōu)越性，我感覺(jué)自己并不需要?jiǎng)e人的幫助，隊(duì)友對(duì)于我來(lái)說(shuō)更多的是一種負(fù)擔(dān)。當(dāng)我可以輕松完成各項(xiàng)工作，而別人不能完成時(shí)，我會(huì)感覺(jué)很興奮，那種自身油然而生的自豪感務(wù)必強(qiáng)烈。以至于我不能真正看清，當(dāng)眼睛只是注視著遠(yuǎn)方而沒(méi)有腳踏實(shí)地，就很容易跌倒。很顯然，這次的拓展培訓(xùn)，我摔得很慘。

顯然，像我這樣自大的人，一開(kāi)始就和團(tuán)隊(duì)溝通發(fā)生了沖突。那是在團(tuán)隊(duì)文化組建中關(guān)于如何設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)logo，我和團(tuán)隊(duì)里的其他隊(duì)友發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。原因是我一個(gè)人不滿足當(dāng)前的設(shè)計(jì)想法，想要駁斥大家所謂好的想法，最后大家為了顧全大局還是選擇了之前大家一致的意見(jiàn)。于是，在接下來(lái)的團(tuán)隊(duì)文化展示時(shí)，由于我們所擺的造型和團(tuán)隊(duì)文化不相符，最終教練判對(duì)面的隊(duì)獲勝。

我因此感覺(jué)到很可惜，也感覺(jué)自己的隊(duì)友為什么不相信自己，也許換成我自己的想法就有可能會(huì)成功。（這里要補(bǔ)充下，如果換成我的，結(jié)果還是一樣，因?yàn)橹攸c(diǎn)不是logo如何設(shè)計(jì)，而是相互的融合，這才是團(tuán)隊(duì)。很顯然，這份道理對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，似乎永遠(yuǎn)也不會(huì)明白）鑒于此次項(xiàng)目的挑戰(zhàn)失敗，我再次確信不要依靠所謂的隊(duì)友。正好接下來(lái)的項(xiàng)目，是一個(gè)個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，我決定定要自己挑戰(zhàn)成功。

有時(shí)候，不知道是不是期望的越大，失望的就越大。接下來(lái)的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目是高空抓桿，這對(duì)于有點(diǎn)恐高的我來(lái)說(shuō)，似乎難度比想象中大。但是，自己為了表現(xiàn)自己不害怕，竟然第一個(gè)選擇挑戰(zhàn)。我當(dāng)時(shí)不斷的告訴自己，我是可以的，我是可以的。但效果不是很明顯，我站在上面就突然呆住了，以往的一切神勇都不復(fù)存在。我該怎么辦，我無(wú)法跨過(guò)去。就在這個(gè)時(shí)候，我下面的隊(duì)友看到我有點(diǎn)害怕，就不斷為我加油吶喊，同時(shí)不忘激勵(lì)我。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我很反感聽(tīng)到他們?yōu)樽约杭佑?，因?yàn)槲腋杏X(jué)這是對(duì)于我的一種羞辱，我是一個(gè)不需要依靠團(tuán)隊(duì)的人。

但隨著時(shí)間的慢慢過(guò)去，看著大家為自己不斷地加油吶喊，我心里真的很感動(dòng)。那種感情，似乎是我以前沒(méi)有感覺(jué)過(guò)的。帶著大家的那份鼓勵(lì)，我按照狼牙上海拓展培訓(xùn)公司老師的方法為自己減壓，盡量不去想自己身處高空。慢慢的，我學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己，終于在最后一次嘗試中穩(wěn)穩(wěn)的抓住了那個(gè)桿子。那一刻，我也感覺(jué)那根桿子也是我的團(tuán)隊(duì)。

當(dāng)拓展培訓(xùn)老師幫我從高空中放下來(lái)時(shí)，我緊緊的擁抱起了我的團(tuán)隊(duì)，我不停的說(shuō)謝謝?？粗麄儩M臉的笑語(yǔ)，我油然的感覺(jué)到很快樂(lè)。

入夏來(lái)的第一次拓展培訓(xùn)，是我人生中的一個(gè)里程碑，因?yàn)樗虝?huì)了我。就算個(gè)人再?gòu)?qiáng)大，也比不上團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槲蚁嘈艌F(tuán)隊(duì)的力量無(wú)與倫比。

拓展課心得體會(huì) 篇3

是一個(gè)美妙的星期天，我早已計(jì)劃好了要去朋友的學(xué)校玩，早上7點(diǎn)就起床了，但是班長(zhǎng)臨時(shí)通知學(xué)校要就進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，不情不愿中我只好告訴朋友我下次再找他玩。七點(diǎn)五十，我和同學(xué)一起來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)，迎接我們的是一排穿著教練服，看起來(lái)很有氣勢(shì)教練。他們站立的整齊挺拔，看起來(lái)向軍人一樣。我和同學(xué)們?cè)緫袘猩⑸⒌牟阶右部炝似饋?lái)，迅速地站好隊(duì)伍，怎么著，也不能讓教練小瞧了我們不是，就這樣，我開(kāi)始了一天的素質(zhì)拓展，我沒(méi)有想到，這次素質(zhì)拓展會(huì)給我?guī)?lái)如此多的東西，以至于我現(xiàn)在想起它就覺(jué)得慶幸，慶幸我選擇了參加123教育的素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

帶領(lǐng)我們進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的是重慶山外山企業(yè)管理有限公司的教練團(tuán)。主教練謝寒叫我們六個(gè)字問(wèn)好方式：好，很好，非常好。我們都笑成一團(tuán)，但我們都感覺(jué)到這次拓展訓(xùn)練是另一種的學(xué)習(xí)方式。在：今天我將開(kāi)始新的生活，我將和我的同伴一起勇敢的面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)&&莊嚴(yán)地宣誓聲中我們開(kāi)始了新的一天，充滿了快樂(lè)、汗水、感動(dòng)、震撼的一天。

在團(tuán)隊(duì)組建中，我們有了自己的團(tuán)隊(duì)，有了自己的隊(duì)名、隊(duì)歌、隊(duì)訓(xùn)，還有了隊(duì)長(zhǎng)。我們的隊(duì)名叫亮劍隊(duì)，呵呵，受《亮劍》影響太深了。有了團(tuán)隊(duì)歸屬的我們要正式開(kāi)始一天的挑戰(zhàn)了。第一個(gè)就是同起同落，我們所有人要分成兩隊(duì)，背靠背，同時(shí)坐下，同時(shí)起立?？此坪?jiǎn)單，做起來(lái)可就難了，我們?cè)嚵宋遢喍紱](méi)起來(lái)，最后一輪在教練的鼓勵(lì)之下，我們所有人都按教練說(shuō)的全力以赴，起來(lái)之后，我們都很高興，忐忑中，教練宣布我們的成績(jī)是1秒56，一瞬間的呆楞后，我們的歡呼聲沖口而出，直上九霄，忘情而快樂(lè)。在激情節(jié)拍中，我們每個(gè)人都拍的雙手通紅，但笑意在臉上洋溢，我感到，我身邊的伙伴是如此的可愛(ài)，我們地心緊緊的連在了一起。萬(wàn)里長(zhǎng)城讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作與挑戰(zhàn)，驛站傳書(shū)每一輪的限制，讓我的思維一步一步的開(kāi)闊，教練說(shuō)的真對(duì)，不逼自己一把你就不知道自己多優(yōu)秀。一天的時(shí)間很快，我們?cè)谝淮未蔚奶魬?zhàn)中成長(zhǎng)，教練的點(diǎn)評(píng)，讓我受益匪淺。最后是讓我刻骨銘心的一個(gè)項(xiàng)目---領(lǐng)袖風(fēng)采，我們的隊(duì)長(zhǎng)一個(gè)個(gè)子小小的男生，替我們承擔(dān)了80個(gè)俯臥撐的責(zé)任，看著他一起一落，我的心里難受極了，恨不能替他承擔(dān)。從小到大，父母為的我付出一幕幕浮現(xiàn)在眼前，我淚流滿面。在領(lǐng)袖風(fēng)采中，我的心靈受到了極大的震撼，很多時(shí)候我們都潛意識(shí)的只想到自己，會(huì)逃避很多本應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，但是，現(xiàn)在，我不會(huì)，我要做一個(gè)百分之百對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。

整個(gè)一天的拓展訓(xùn)練結(jié)束了，我們?nèi)松乃刭|(zhì)拓展才剛剛開(kāi)始，大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn)，我相信，我會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。謝謝123教育的教練，你們給了我一次機(jī)會(huì)，一次超越自己，發(fā)現(xiàn)自己，改變自己的機(jī)會(huì)。

拓展課心得體會(huì) 篇4

星期二，我懷著期待的心情，坐上大巴朝西湖小學(xué)時(shí)去。到了那兒，我們首先看到的是教練們穿著黑色的緊身服一字排開(kāi)，當(dāng)我們下車之后，王教練就把我們帶到了女生寢室前，做了自我介紹，并且讓我們自己推選寢室長(zhǎng)幫我們拿了要穿的迷彩服和床單和被套?？山坦僦唤o了我們十分鐘放好自己的東西并換好衣服，不用套被子就下樓集合。到了分相館，我們的王教練就把在場(chǎng)的教練一一作了介紹。然后又把規(guī)章制度告訴我們，還告訴我們應(yīng)當(dāng)如何簡(jiǎn)便的疊被子。。。。。。中午吃過(guò)放后，我們就回到了寢室里，整理內(nèi)務(wù)，但我們大家都因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，所以我們就一起幫忙，團(tuán)結(jié)就是力量，過(guò)了一會(huì)兒之后，大家就全部弄好了?？梢?yàn)閯?dòng)作慢，午覺(jué)也沒(méi)時(shí)間睡。下午，我們又進(jìn)行了“呼吸的力量”這個(gè)游戲，十個(gè)人一組，用塑料管把氣球吹爆，需要八個(gè)人吹，兩個(gè)人幫忙。接下來(lái)就是“孤島森林”這個(gè)游戲，我們圍成一個(gè)圈，手銬在管子上，向前走一步，管子不動(dòng)，去接前面那個(gè)人的管子。這兩個(gè)游戲讓我們體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，還讓我們動(dòng)腦筋。吃完晚飯后，我們又做了“拍拍操”，伴隨音樂(lè)的速度，一遍比一遍快，很多同學(xué)動(dòng)跟不上速度，我也不例外。晚上，我們大家看了電影《別惹螞蟻》，主人公洛卡斯因?yàn)楸凰男』锇槠圬?fù)沒(méi)他們?nèi)晕戳_卡斯不夠強(qiáng)大，羅卡斯自己也這樣認(rèn)為，所以他就去欺負(fù)比他弱小的螞蟻。后來(lái)螞蟻把它變小了，他到了蟻巢，與螞蟻們一起進(jìn)行反看了“大魔煙”。最后，他又回到了自己的世界里，憑借自己和小伙伴的力量嚇跑了那個(gè)一直欺負(fù)她的人。這個(gè)電影告訴我們，團(tuán)結(jié)就是力量，教練們希望在接下來(lái)的這幾天里，我們能夠團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助?；氐綄嬍?，我們八個(gè)人只有三十分鐘，算下來(lái)我們每個(gè)人只有三分多鐘，并且還要寫體驗(yàn)和反思。直到吹哨時(shí)，還有兩人沒(méi)有洗。

第二天一大早，我們就進(jìn)行了晨跑。我們跟著教練喊口號(hào)：“我堅(jiān)信，我能行，我努力，我準(zhǔn)行！”這短短的幾句話，讓我感受到教練對(duì)我們的信任。軍訓(xùn)繼續(xù)著，首先是盲人方陣，結(jié)果很不好，教練和生氣。我們又進(jìn)行了人椅的活動(dòng)，結(jié)果依然不好，教練很失望。之后，我們又進(jìn)行了科技，手工制作，我們先進(jìn)行了科技制作犀牛，先用機(jī)器把模版切開(kāi)，在進(jìn)行細(xì)致的整理，但美中不足的是我吧犀牛的一條腿弄斷了。然后，我們?nèi)チ撕侥Ｊ?，剛開(kāi)始，我們什麼多做不好，弄得一塌糊涂，后來(lái)教練幫我們分了工，這樣，速度就快了起來(lái)，不一會(huì)兒我們的飛機(jī)就做好了。下午，我們又去遠(yuǎn)足，一路上我們邊唱邊走，感覺(jué)一點(diǎn)兒也不累，當(dāng)我們走到開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)王老師還在走，我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)休息了一會(huì)兒，就有開(kāi)心的返回去了。晚上，我們舉行了晚會(huì)，各種表演非常精彩，一看到精彩的節(jié)目，就使勁鼓掌，還要單膝下跪送氣球。直到晚會(huì)結(jié)束，我們覺(jué)得還沒(méi)看夠。

第三天，也是最后半天，我們更加認(rèn)真了，進(jìn)行了各種游戲、杯子舞，跟著教練的速度，讓杯子舞動(dòng)起來(lái)。然后是高空攀巖，很遺憾我們班沒(méi)爬到頂點(diǎn)，真的很可惜。最后，我們又進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)圣塔，體驗(yàn)我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，可我做的的確不太好。畢營(yíng)了，就說(shuō)明三天兩夜已經(jīng)劃上了句號(hào)。

在車上，我們?cè)饨叹氁薗Q以便日后聯(lián)系。三天過(guò)得很快，一下子就沒(méi)了，但過(guò)的很充實(shí)很快樂(lè)，當(dāng)我離開(kāi)時(shí)，竟有點(diǎn)不舍，所以，我們將會(huì)記住在這三天里相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

拓展課心得體會(huì) 篇5

12月20日我有幸參加了公司組織的拓展訓(xùn)練。說(shuō)實(shí)話，這是我第一次聽(tīng)說(shuō)拓展訓(xùn)練這個(gè)活動(dòng)，最開(kāi)始感覺(jué)就是做些游戲、搞點(diǎn)活動(dòng)鍛煉一下，參加之后我才發(fā)現(xiàn)，拓展訓(xùn)練并不簡(jiǎn)單，讓我學(xué)到了很多東西，我很感謝公司組織的這次活動(dòng)。

在活動(dòng)的第一天教練就把我們分成了十個(gè)隊(duì)伍，并讓我們自己推選隊(duì)長(zhǎng)、起隊(duì)名、畫(huà)隊(duì)標(biāo)、編隊(duì)訓(xùn)，在這個(gè)過(guò)程中我們忘記了年齡，忘記了職位，我們每個(gè)人都全身心的投入到活動(dòng)中，我們還給隊(duì)伍起了一個(gè)響亮的隊(duì)名火箭隊(duì)，我們的隊(duì)訓(xùn)是：火箭、火箭，動(dòng)力無(wú)限。短短的幾分鐘，我們大家就由最初的各抒己見(jiàn)到最終的意見(jiàn)統(tǒng)一，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了隊(duì)員的歸屬感，讓我們感受到了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。我們的訓(xùn)練項(xiàng)目包括：雙解碼、羅漢塔、排兵布陣、搖大繩等。

雙解碼游戲中，它使我明白了融入團(tuán)隊(duì)方能大眾成城這個(gè)道理。正所謂，好的計(jì)劃就是成功的一半，短短的幾分鐘，我們大家群策群力、集思廣益，先做好計(jì)劃再開(kāi)展行動(dòng)，將撲克的大小、人員的分配等都做了詳細(xì)的計(jì)劃，將工作分配到人，各司其職，成功的完成了這個(gè)項(xiàng)目。我們團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，做適合自己的工作，要件件事情有目的、有計(jì)劃的安排好，做事要踏踏實(shí)實(shí)，才能從容自如的做好每一件事情。

通過(guò)這次拓展訓(xùn)練，大家在一天里共同克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，增強(qiáng)了對(duì)彼此的了解。這對(duì)于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袠?shù)立相互配合、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)，增加相互間的溝通和信息交流等都是很有益處的。同時(shí)，在完成項(xiàng)目時(shí)也暴露了我自己很多的缺點(diǎn)：項(xiàng)目開(kāi)始時(shí)在還沒(méi)有明確目標(biāo)，沒(méi)有制定可行的工作方案的情況下，因?yàn)槊?dòng)、草率而忽略了集體的力量就開(kāi)始行動(dòng)，使得原本可以更加輕松合理完成的任務(wù)事倍功半，訓(xùn)練中的每個(gè)項(xiàng)目都讓我領(lǐng)悟到不少日常工作中應(yīng)當(dāng)注意到的細(xì)節(jié)和靈活性，讓我在訓(xùn)練中體悟，在體悟中受益，這次拓展訓(xùn)練給了我一次難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財(cái)富。

通過(guò)這次拓展項(xiàng)目訓(xùn)練，我更加堅(jiān)信自己只要面對(duì)困難不退縮，勇敢向前走，相信所有問(wèn)題都不是問(wèn)題，所有困難都不是困難，只要我們勇敢的面對(duì)，總能找到解決的辦法，總能跨越眼前的障礙，你將會(huì)有不一樣的人生體驗(yàn)。

活動(dòng)結(jié)束后大家分別做了活動(dòng)感言。我總結(jié)了一下，主要有以下幾點(diǎn)：一是團(tuán)隊(duì)成員間要有主動(dòng)溝通的意識(shí)，而且要注意溝通渠道的溝通方法;二是信息與資源共享，利用資源的合理配臵來(lái)提高任務(wù)完成的速度和效率以及成效;三是隊(duì)員之間要加強(qiáng)合作的重要性，合理處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。最后，真心感謝南疆公司領(lǐng)導(dǎo)及人力資源部組織我參加這次活動(dòng)，讓我受益匪淺，每一個(gè)體會(huì)都會(huì)給我以后的工作和生活都帶來(lái)積極的影響。通過(guò)每個(gè)項(xiàng)目給我的啟發(fā)是在以后的工作中我會(huì)不斷的改變，完善自己。

拓展課心得體會(huì) 篇6

兩天一夜的素質(zhì)拓展訓(xùn)練結(jié)束了，而留給我們的確是無(wú)盡的思考與感悟。

在公司的安排下，我參加了公司新進(jìn)員工的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，雖然曾經(jīng)也參加過(guò)這種培訓(xùn)，但是這次卻給了我深深的震撼，讓我受益匪淺，感受頗深。此次拓展訓(xùn)練是在一家正規(guī)的拓展公司——第三力量，時(shí)間雖只有兩天一夜，時(shí)間雖短，可就在這么短短的時(shí)間里，我們相互熟悉，一起流汗，一起歡呼，一起感悟，短短的時(shí)間里，讓我明白什么是真正的素質(zhì)拓展，磨練意志，陶冶情操，完善自我，熔煉團(tuán)隊(duì)，它是震撼下的感動(dòng)，體會(huì)中的感悟，那一刻，我覺(jué)得我更加成熟了。

7月17日早我們?cè)诠镜念I(lǐng)導(dǎo)下來(lái)到第三力量訓(xùn)練場(chǎng)地，教練們?cè)缫言谀抢锏群蛭覀兞耍瑳](méi)有休息，沒(méi)有時(shí)間去欣賞大自然的魅力，教練帶領(lǐng)我們直接進(jìn)入主題，破冰、斷橋、背摔、扎伐、鼓動(dòng)人心、驛站傳書(shū)、畢業(yè)墻等等，在這些訓(xùn)練中，每做完以項(xiàng)教練就會(huì)和我們一起圍成圈相互分享喜悅與感動(dòng)，每一項(xiàng)都讓我們震撼，讓我們反思，每一項(xiàng)都溝通著我們的心靈

在這次拓展活動(dòng)中，我感受最深的是七巧板活動(dòng)，該活動(dòng)是以七巧板為道具，寓教于樂(lè)，讓我們的團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生了無(wú)限體驗(yàn)與想象的空間，它使人深深體驗(yàn)到溝通協(xié)調(diào)，合作共享，資源配置，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，科學(xué)決策等諸多的管理主題，對(duì)我們更新理念，提高領(lǐng)導(dǎo)力，執(zhí)行力度都有非常大的幫助，我深深地感到如果能夠?qū)τ谶@個(gè)項(xiàng)目積極進(jìn)行反思，吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，一定會(huì)使我們的工作與管理“百尺竿頭，更進(jìn)一步”；還有畢業(yè)墻，面對(duì)4米多高的求生墻，任憑你的能力再?gòu)?qiáng)，你也不可能一個(gè)人徒手攀上4米多高的墻，但是集體的力量卻很大，在教練的一聲命令下，團(tuán)隊(duì)中所有人的共同努力，團(tuán)結(jié)合作，我們92人僅僅用了18分鐘就越過(guò)了這個(gè)畢業(yè)墻。那一刻，我震撼了，有幾個(gè)女生還留下了感動(dòng)的淚水，那些平日里不愛(ài)說(shuō)不愛(ài)笑的胖哥們，我向他們鞠躬，是你們的付出讓我們大家原本以為根本做不到的事情，竟然完成了。試想如果我們每個(gè)員工在工作中都能象在這項(xiàng)活動(dòng)中那么配合默契，那么互相照應(yīng)彼此，多一點(diǎn)付出，那么還有什么困難我們克服不了？我想一切困難在我們每一個(gè)面前都會(huì)迎刃而解。

這次拓展訓(xùn)練，讓我們感動(dòng)、感悟的地方很多，總結(jié)起來(lái)，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：

1、分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。在做集體拓展項(xiàng)目時(shí)，每個(gè)人開(kāi)始尚能聽(tīng)著隊(duì)長(zhǎng)安排，僅說(shuō)些意見(jiàn)，時(shí)間稍長(zhǎng)，便按耐不住，跳將出來(lái)，指揮一下，影響了其他同志才智的發(fā)揮，也造成了局面的混亂。

2、做事要先做計(jì)劃，再開(kāi)展行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，就像在做扎伐時(shí)，我們首先是場(chǎng)地沒(méi)有選好就開(kāi)始做，等教練提醒我們時(shí)才開(kāi)始注意，看著別的對(duì)已經(jīng)都做的了一半我們的隊(duì)友開(kāi)始焦躁起來(lái)，大家都七嘴八舌，各抒己見(jiàn)，都按自己的想法來(lái)，最后雖然通過(guò)了河岸，但是卻沒(méi)有領(lǐng)悟這項(xiàng)活動(dòng)的目的和意圖。

3、應(yīng)學(xué)會(huì)相信自己團(tuán)隊(duì)，遇到問(wèn)題換位思考。在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過(guò)分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過(guò)組織、協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)，通過(guò)溝通交流，才能建立多贏的局面。

4、從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在驛站傳書(shū)這個(gè)環(huán)節(jié)中，雖然我們的想法已經(jīng)很成熟了，曾經(jīng)也都用過(guò)，可是前兩局那么簡(jiǎn)單的數(shù)字符號(hào)我們卻弄錯(cuò)了，在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。

5、態(tài)度決定一切。態(tài)度決定性格，性格決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣最終決定一切。

拓展訓(xùn)練結(jié)束了，但留在心里的震撼卻是永恒的。訓(xùn)練的時(shí)間雖短，收獲卻很大。回顧在訓(xùn)練中受的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深。這次訓(xùn)練，是一次身心的大洗禮，是進(jìn)一步推動(dòng)我全力以赴作好各項(xiàng)工作的動(dòng)力。它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，而是一種文化、一種精神、一種理念；同時(shí)也是一種思維、一種考驗(yàn)、一種氣概。我相信在以后的工作中我會(huì)更加理智的處理工作、生活中遇見(jiàn)的種種困難，我相信，有我們這些年輕隊(duì)伍的加入，天保的明天一定會(huì)像雄鷹一樣展翅翱翔！

拓展課心得體會(huì) 篇7

到達(dá)明陽(yáng)天下拓展訓(xùn)練基地開(kāi)始訓(xùn)練之前，我們?cè)诮叹毜陌才畔?，進(jìn)行了32名隊(duì)員兩個(gè)小團(tuán)隊(duì)的組建，各自選出自己的隊(duì)長(zhǎng)，政委，旗手，還把各自有意義的隊(duì)名，隊(duì)呼，隊(duì)歌和隊(duì)徽都設(shè)計(jì)了出來(lái)，短短的幾分鐘，我們大家就由最初的各抒己見(jiàn)到最終的意見(jiàn)統(tǒng)一，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的組織協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了隊(duì)員的歸屬感，讓我們感受到了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

孤島求生，主要考驗(yàn)我們?nèi)齻€(gè)小團(tuán)隊(duì)在接到任務(wù)后相互配合，相互溝通，它包含盲人島(基層員工)，啞人島(中層領(lǐng)導(dǎo))，正常人(高層領(lǐng)導(dǎo))三個(gè)角色。這個(gè)項(xiàng)目使我們從中學(xué)到即使我們有了團(tuán)隊(duì)，還得有統(tǒng)一的指揮，良好的溝通，明確的任務(wù)分工，才能更好的完成工作中的每一次挑戰(zhàn)。我們不能只為小家，各忙各的，忽視我們團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)，那么我們的團(tuán)隊(duì)就只是名存，就會(huì)出現(xiàn)混亂。一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)，要有完善的組織體系，要領(lǐng)導(dǎo)有力，分工明確，正如我們董事長(zhǎng)在北京設(shè)備論壇上提出的八大設(shè)備管理體系，我們只有好好執(zhí)行下去，貫徹下去，我們的“雙百”目標(biāo)才能完成的又快又好。穿越電網(wǎng)，它使我明白了融入團(tuán)隊(duì)方能大眾成城這個(gè)道理。

正所謂，好的計(jì)劃就是成功的一半，短短的幾分鐘，我們大家群策群力，集思廣益，先做好計(jì)劃，再開(kāi)展行動(dòng)，將網(wǎng)孔的大小，人員的分配等都做了詳細(xì)的計(jì)劃，將工作分配到人，各司其職，成功的完成了這個(gè)項(xiàng)目。我們團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，做適合自己的工作，要件件事情有目的，有計(jì)劃的安排好，做事要踏踏實(shí)實(shí)，才能從容自如的做好每一件事情。其實(shí)，我們的工作當(dāng)中經(jīng)常面臨著“電網(wǎng)”等問(wèn)題，只要我們充分運(yùn)用好“六大任務(wù)，七大法寶”，集思廣益，充分的發(fā)揮每個(gè)人的潛能，就一定能把宏豐公司打造成中原大地的一顆閃閃的紅星。