幼兒水果教學(xué)活動(dòng)方案

幼兒水果教學(xué)活動(dòng)方案9篇。

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幼兒水果教學(xué)活動(dòng)方案(篇1)

1、讓幼兒感知水果的變化。

2、培養(yǎng)幼兒愛吃水果的習(xí)慣。

1、橘子、橘子汁、橘子罐頭等。

2、刀子、盤子、剪刀、彩筆、抹布、牙簽、即時(shí)貼等。

一、師：小朋友你們喜歡吃水果嗎?老師今天給小朋友帶來一種水果——出示橘子娃娃，引起幼兒的興趣。

師：“小朋友們好!我就是這個(gè)會(huì)變的橘子娃娃，你們猜一猜我會(huì)變成什么樣子呢?”引導(dǎo)幼兒自由的想象橘子的變化。

二、教師與幼兒一起玩“橘子變變變”的游戲。

1、教師請(qǐng)幼兒給橘子喊“變變變”的口令，然后隨著幼兒的喊聲旋轉(zhuǎn)自己的身體，取出一盒橘子罐頭。

提問：“橘子娃娃變成了什么(橘子罐頭)它是怎么變成的?”

2、小朋友你們想不想當(dāng)橘子娃娃，一起喊：“變變變”的口令的同時(shí)幼兒要原地旋轉(zhuǎn)，老師取出一盒橘子汁。

提問：“橘子娃娃變成了什么?”(橘子汁)它是怎么變成橘子汁的?

3、請(qǐng)幼兒再次給橘子娃娃喊：“變變變”的口令，隨著幼兒的喊聲旋轉(zhuǎn)取出橘子制成的食品。

提問：“橘子娃娃真會(huì)變呀?它都變成了什么?橘子還會(huì)變成什么呀?”

三、剝橘子、品嘗橘子。

教師與幼兒一起剝橘子，保留橘子皮，說一說橘子的形狀、口味、吃橘子有哪些好處?橘子皮有沒有用處?

四、出示橘子。

師：“今天，我們也來一個(gè)橘子大變身的比賽，看一看這些好看、好吃的橘子在小朋友的手中會(huì)變成什么樣子呢?”

1、分別向幼兒介紹提供的兩組材料。

第一組：利用橘子皮進(jìn)行裝飾活動(dòng)，利用粘貼即時(shí)貼、牙簽等輔助材料。

2、請(qǐng)幼兒分成小組進(jìn)行活動(dòng)，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意安全。

五、讓幼兒分別品嘗和欣賞各自的成果，培養(yǎng)幼兒的自信心。

小朋友我們有好吃的時(shí)候要怎樣做呢?幼兒自由討論，得出結(jié)論——分享。

幼兒水果教學(xué)活動(dòng)方案(篇2)

春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自我在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自我的口袋里?？吹竭@種情形，我想：對(duì)我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對(duì)什么也充滿了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢？

樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢？在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的“為什么”。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，所以，一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的“美麗的春天”主題活動(dòng)產(chǎn)生了。

1、能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，明白春天是一個(gè)美麗和播種的季節(jié)。

2、能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

3、在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

4、愿意把自我的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的歡樂。

1、請(qǐng)家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。

3、聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。

4、供給幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

1、在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和完美。

2、能夠主動(dòng)交流自我的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自我的見解。

3、能用自我喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。

活動(dòng)過程：

為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來到戶外找春天。

2、找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。

3、復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝）。

4、保護(hù)花草。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握用樹葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。

2、能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3、樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣貌的？它是什么樹上的？這些樹葉能夠用來做什么？

2、教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。

教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒和父母一起操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今日教師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學(xué)啊？

（1）、教師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。

（2）、教師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。）

（1）、教師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。

（2）、幼兒自我動(dòng)手操作，教師在一旁指導(dǎo)。

（1）、教師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（2）、展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。

幼兒水果教學(xué)活動(dòng)方案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.家長了解幼兒在園時(shí)洗手、喝水的過程；

2.家長看到孩子的進(jìn)步，能夠排隊(duì)洗手、自主喝水。

3.增進(jìn)家園關(guān)系，推進(jìn)家長深度參與幼兒園禮儀教育活動(dòng)。

3、水果、點(diǎn)心等（請(qǐng)幼兒每人帶一種水果，水果要切成小塊，也可以是小點(diǎn)心，早晨帶過來，老師下午準(zhǔn)備好，將水果放在果盤中，零食散開擺放）

1、家長全部就座。

1、教師告訴幼兒今天要和爸爸媽媽一起分享小朋友帶來的水果和點(diǎn)心。

2、在分享之前，請(qǐng)小朋友去洗手。

3、請(qǐng)洗好手的小朋友去邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽來吃水果和點(diǎn)心。

4、教師提示家長：每張桌子前可以去5-6個(gè)家庭。請(qǐng)家長為孩子做好榜樣，不要擁擠。

1、每桌選出一位小朋友和老師共同收拾桌上的果盤。

1、教師簡(jiǎn)單說明每天喝水、洗手的流程，告訴家長幼兒園的活動(dòng)都非常的有秩序，有流程，讓孩子從小學(xué)會(huì)遵守秩序。

2、告訴家長每天孩子在園，都是哪些環(huán)節(jié)會(huì)安排集體喝水，飲水量是多少，并說明只要孩子渴了隨時(shí)可以來喝水。

3、請(qǐng)家長提出自己的疑問。

幼兒水果教學(xué)活動(dòng)方案(篇4)

1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測(cè)數(shù)群。

2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。

3、敢大膽講述自己的操作過程。

二、活動(dòng)過程：

1、教具：5、6、7、8、9、10的實(shí)物卡片共6張。

(1) 目測(cè)數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。

教師分別出示實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù)，并說出物體的總是。

(2) 學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。

教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)- -?說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。

教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實(shí)物卡片，鼓勵(lì)幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢(shì)，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。

2、操作活動(dòng)。

(1) 看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量，說一說，圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。

比較兩組物體的數(shù)量，請(qǐng)你給多的一組打√，再寫上數(shù)字。

(2) 統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。

觀察畫面，說說：圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你將同類的動(dòng)物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(1) 重點(diǎn)評(píng)價(jià)：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”，請(qǐng)幼兒自己講述操作過程。

(2) 對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚(yáng)。

四、活動(dòng)反思：

為了加深幼兒對(duì)感知10以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，我把有關(guān)知識(shí)有機(jī)地、有序地分布在每個(gè)游戲中。每個(gè)游戲環(huán)節(jié)都以目標(biāo)為導(dǎo)向，以感知10以內(nèi)數(shù)為主，比如：在第二個(gè)“學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)”活動(dòng)中，我考慮到孩子的能力強(qiáng)弱，提供的分組材料也是難易不同，這即能面向全體，又能尊重個(gè)體差異。孩子們?cè)囍僮髁艘幌拢l(fā)覺這個(gè)改錯(cuò)方法不僅速度快，而且也很方便。如何教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，讓孩子終身受益這才是最重要的。這個(gè)活動(dòng)對(duì)我們今后如何上數(shù)學(xué)活動(dòng)有很多的啟發(fā)。也是一次生動(dòng)活潑、情趣盎然、充分體現(xiàn)課程改革理念的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

幼兒水果教學(xué)活動(dòng)方案(篇5)

能力目標(biāo)：通過合作學(xué)習(xí)、自主探究，增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。

中公講師請(qǐng)同學(xué)們看三張圖片：第一幅圖：霧霾籠罩下的人們;第二幅圖：污水橫流下的死魚;第三幅圖：堆成山的垃圾。引入課題：地球變臟了。

我們的地球?yàn)槭裁醋兣K了?中公講師把同學(xué)們分成三組，第一組同學(xué)分析廢氣形成的原因、危害;第二組同學(xué)分析廢水形成的原因、危害;第三組同學(xué)分析廢渣形成的原因、危害。

每組選出一名代表與大家分享該小組的探究成果。

教師對(duì)同學(xué)們的交流成果要有過程性的評(píng)價(jià)。

面對(duì)生活中的廢氣、廢水、廢渣，我們應(yīng)該做些什么力所能及的事情?

中公講師認(rèn)為，地球?yàn)槿祟惖纳媾c發(fā)展提供了空間，它是我們的家園，我們都希望碧水藍(lán)天的環(huán)境，那就讓我們一起行動(dòng)起來，正當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，用我們的實(shí)際行動(dòng)還大地以碧水藍(lán)天。

實(shí)際行動(dòng)之一就是變廢為寶，下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們交流一下大家有哪些變廢為寶的方法?

幼兒水果教學(xué)活動(dòng)方案(篇6)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲，認(rèn)識(shí)水果的外形和特征。

2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)柚子的外形及特征。

3、在活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的快樂和新奇。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種水果：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉、柚子若干

1、今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)禮包，請(qǐng)小朋友猜猜里面會(huì)有什么?

依次出示：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉。

2、——哇!這么多的水果，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的個(gè)數(shù)，將水果放入禮包。

1、這么多的水果，可喜歡你們了，他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。(請(qǐng)幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來喊：“水果寶寶你在哪?……”

2、這是個(gè)魔術(shù)箱，我們一起來問問它，水果在不在里面?

1、幼兒人手一個(gè)水果，老師說出一種水果，幼兒對(duì)應(yīng)將該水果舉起來。(游戲玩兩遍)然后將水果放入籃子。

2、——哇!這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個(gè)魔箱中一定還有其他水果呢!

——出示柚子，請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么?

“里面的肉是怎么樣的?”

——出示切好的柚子，請(qǐng)幼兒觀察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的，請(qǐng)吃過的幼兒說說：“是酸酸甜甜的”

幼兒水果教學(xué)活動(dòng)方案(篇7)

懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，產(chǎn)生對(duì)家的親近感和歸屬感。

通過參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)為父母分憂，體諒父母。

通過參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)為父母分憂，體諒父母。

懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，產(chǎn)生對(duì)家的親近感和歸屬感。

運(yùn)用歌曲進(jìn)行新課導(dǎo)入。播放歌曲《相親相愛的一家人》，并且在大屏幕上滾動(dòng)播放家庭親情的照片。通過這樣的導(dǎo)入，讓學(xué)生在優(yōu)美溫馨的歌聲和圖片中初步感受家的溫暖，也知道了今天要講什么。

實(shí)錄：同學(xué)們，老師先來給大家播放一首歌曲《相親相愛的一家人》，大家靜靜地欣賞一下這首歌。

聽完了，怎么樣?好聽吧!那大家知道我們今天要講什么新課了嗎?

教師提問學(xué)生：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽下班后要回哪里去?你放學(xué)后要回哪里去?

通過一系列的提問，使學(xué)生明白我們每個(gè)人都有自己的家。

教師安排一個(gè)畫一畫的活動(dòng)，讓學(xué)生畫一下自己的家并且展示一下，通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生初步感受家的溫馨。

教師給學(xué)生分享自己想家的親身經(jīng)歷：老師也有一個(gè)溫馨可愛的家!每當(dāng)外出的時(shí)候，我就會(huì)特別地想家。記得有一次，我去外地參加培訓(xùn)。夜深人靜了，我卻還是翻來覆去睡不著，不知為什么，眼前總是浮現(xiàn)出家人的身影。一向堅(jiān)強(qiáng)的我，淚水卻不由自主地流了出來……真的，那時(shí)候，我好想家!

通過這樣一個(gè)親身經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的父母以及他們自己想家的表現(xiàn)。

讓學(xué)生說一說父母及他們自己想家的表現(xiàn)。

A同學(xué)說他的媽媽因?yàn)楣ぷ髟虺霾畹搅送獾?，晚上拿著他的照片想他想得睡不著?/p>

B同學(xué)說有一次他爸爸出差很久都沒有回來，每天都給家里打電話。

C同學(xué)說暑假他參加夏令營活動(dòng)，好久都沒有見到爸爸媽媽，每天晚上躲在被窩里偷偷哭，想爸爸媽媽。

教師趁機(jī)提問：同學(xué)們，思考一下，我們?yōu)槭裁磿?huì)想家?家到底有什么魔力，讓我們對(duì)她如此著迷。

學(xué)生回答：想爸爸媽媽;想吃媽媽做的飯;想家里的小寵物;想我的小房間。

教師總結(jié)：看來大家想的是家里的成員和家里的環(huán)境，還有家里的氛圍。

讓學(xué)生前后桌組成小組說一說自己的家人，說一說一家人在一起都干什么。

小組討論完后，找同學(xué)分享一下。

有的同學(xué)說他們一家人一起打掃房間，有的同學(xué)說他們一家人一起吃飯，有的同學(xué)說他們一家人一起玩游戲，有的同學(xué)說他們一家人一起看文藝節(jié)目。

教師總結(jié)：同學(xué)們說的畫面想想都覺得很溫馨!看來家真是一個(gè)溫暖的港灣!

教師提問：同學(xué)們，我們每天與家人生活在一起，一起做事，一起游戲，很溫馨，還有沒有家人之間相互關(guān)心的事情呢?

教師組織：學(xué)生分成A、B兩組。A組表演孩子生病了，爸爸媽媽是如何照顧的。B組表演媽媽或者爸爸生病了，孩子是如何照顧的。這個(gè)活動(dòng)意在讓學(xué)生體會(huì)家人之間相互關(guān)心照顧的親情，這種關(guān)心照顧不僅是父母對(duì)孩子，孩子也應(yīng)該對(duì)父母關(guān)心和照顧。，學(xué)會(huì)為父母分憂，體諒父母。

教師：同桌為小組，一起討論一下怎樣做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。

學(xué)生討論完后讓學(xué)生說一說。

有的同學(xué)說要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活;

有的同學(xué)說要自己收拾自己的書包，不給爸爸媽媽增添負(fù)擔(dān);

有的同學(xué)說爸爸媽媽下班后要幫他們捶捶背，捏捏肩膀;

有的同學(xué)說要好好學(xué)習(xí)，不讓爸爸媽媽擔(dān)心他的學(xué)習(xí)。

教師總結(jié)：同學(xué)們的想法都非常好，以后我們也要這樣做，爸爸媽媽工作已經(jīng)非常辛苦，我們要干一些力所能及的事情，幫助他們減輕負(fù)擔(dān)。大家回去可以和父母說一下，讓他們監(jiān)督你們。

學(xué)生小組交流，講一講自己小時(shí)候的故事，或者自己父母小時(shí)候的故事。

學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的生活很熟悉，可是幾十年前，爸爸媽媽或者爺爺奶奶像他們一樣大的時(shí)候，家庭生活是什么樣子的?讓學(xué)生根據(jù)以下提綱做一個(gè)小調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果寫在紙上。

幼兒水果教學(xué)活動(dòng)方案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒感受到物體移動(dòng)與力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要力的具體經(jīng)驗(yàn)。

2、通過x作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。

3、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索科學(xué)知識(shí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團(tuán)、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若干。

活動(dòng)過程：

一、第一次x作活動(dòng)，引出問題。

指導(dǎo)語：今天，老師準(zhǔn)備了一些東西，你們想玩嗎？在玩之前老師要提一個(gè)小小的要求，怎樣讓這些不動(dòng)的東西動(dòng)起來呢？有什么好辦法呢？讓我們先來試一試好嗎？

1、幼兒嘗試創(chuàng)作、觀察，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動(dòng)起來。

2、提問：請(qǐng)你們說一說用什么好辦法讓這些動(dòng)起來？（幼兒用動(dòng)作講述表演）

3、教師小結(jié)：

原來，要讓這些物體動(dòng)起來，可以用手推、拉、扔，可以用腳踢，還可以用嘴吹。

1、教師提出新問題，讓幼兒試著用不同的力移動(dòng)物體。

2、教師小結(jié)：用力大，這些東西移動(dòng)得就快，而且遠(yuǎn)；反過來，用力小，這些東西移動(dòng)得就慢、近。

1、指導(dǎo)語：剛剛我們是讓桌子上的東西動(dòng)了起來，現(xiàn)在請(qǐng)你們想辦法讓周圍的東西動(dòng)起來，看看輕的東西用力怎么樣？重的東西用力怎么樣？

2、今天，我們用了各種各樣的辦法，讓東西移動(dòng)起來，我們知道輕的東西用力小，重的東西用力大；反過來，用力大，東西動(dòng)得又快又遠(yuǎn)，用力小，東西動(dòng)得又慢又近。

幼兒水果教學(xué)活動(dòng)方案(篇9)

一天午睡時(shí)，子怡在脫衣服時(shí)聽到了“劈劈啪啪”的聲音并感到有點(diǎn)刺痛，覺得很奇怪：“是什么弄得我這么痛？”在一旁的朵朵說：“有時(shí)我脫衣時(shí)也會(huì)感到痛，晚上還能看見一點(diǎn)點(diǎn)的亮光呢！”這時(shí)好多幼兒都說：“我也有過，我也有過?！边€有一次，我給女孩子梳頭，孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸了起來，十分好奇。于是，我就設(shè)計(jì)了“神奇的靜電”這一活動(dòng)，孩子們非常感興趣。探索欲望強(qiáng)烈。

1、認(rèn)識(shí)靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理。

彩色紙屑若干；梳子每幼兒一把；塑料玩具每幼兒一件；氣球若干；塑料繩若干；輕快音樂一段；蝴蝶指偶；場(chǎng)地：彩色的草地。

1、邀請(qǐng)小朋友做“理發(fā)店”游戲，發(fā)給每個(gè)娃娃一把塑料梳子。全體幼兒有感情的表演歌曲“理發(fā)店”，“理發(fā)店”正式開業(yè)了。

2、小洋娃娃要求理發(fā)，請(qǐng)一名幼兒和老師一起給小洋娃娃“理發(fā)”。引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛（飄、立）起來了；教師給一個(gè)小朋友“理發(fā)”，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛起來了。

幼兒游戲，給自己梳頭，給同伴“理發(fā)”，看看能發(fā)現(xiàn)什么。教師適當(dāng)指導(dǎo)、提示、鼓勵(lì)。

幼一：你們快來看，我?guī)途壘壥犷^，她的頭發(fā)變成這個(gè)樣子了。

幼三：頭發(fā)吸在梳子上，這個(gè)梳子不好。我家里的不是這樣的。

角色游戲“理發(fā)店”一向是小朋友感興趣的，所以用這個(gè)游戲引出，幼兒在玩的過程中自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去解決問題，起到了有效的作用。

3、教師示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色紙條。并獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小理發(fā)師一件塑料玩具，到“草地”上去玩。

4、草地上，幼兒用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色紙屑，鼓勵(lì)孩子大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒在活動(dòng)室中五六個(gè)小朋友一起，使勁在衣服上、頭發(fā)上來回摩擦，去吸地上的彩色紙屑，并熱烈地討論著，張錦元好勝心強(qiáng)，一邊吸一邊對(duì)同伴說：“我肯定吸的比你們多，不信你們看?！苯Y(jié)果一比，人家的還要多，他就拼命在身上擦，再去吸了比。許中奇邊吸邊自言自語地說：“真奇怪，怎么會(huì)吸得住呢？又不是磁鐵?！?/p>

5、蝴蝶飛到草地上（出示指偶），跟著輕快的音樂，與小朋友翩翩起舞。

啟發(fā)孩子思考：為什么會(huì)出現(xiàn)剛才的現(xiàn)象？教師解釋這一現(xiàn)象：梳子在頭發(fā)上摩擦、玩具在衣服上摩擦產(chǎn)生了靜電，所以，頭發(fā)會(huì)立起來、紙屑會(huì)粘上來。

啟發(fā)孩子思考，鼓勵(lì)孩子在日常生活中觀察、發(fā)現(xiàn)靜電現(xiàn)象。

孩子們?cè)诓僮鞯倪^程中發(fā)現(xiàn)了問題，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索和求知欲望，特別是許中奇小朋友好象一下明白了為什么不是磁鐵但是也能吸物體這個(gè)道理。摩擦產(chǎn)生靜電在孩子們幼小的心靈中有了初步的概念。

6、氣球娃娃來看你。

師：有客人來看小朋友了，是氣球娃娃，我們歡迎！

將氣球在毛衣上摩擦一陣以后，靠近幼兒的臉頰，幼兒的頭發(fā)就會(huì)被吸引，氣球可能會(huì)粘在幼兒臉上，教師就說：氣球娃娃喜歡你，它親親你呢；將兩個(gè)氣球用線捆住，然后將氣球分別在毛衣上摩擦，再將兩個(gè)氣球提在手里，氣球會(huì)分開來，就象兩個(gè)氣球之間生氣了一樣，氣球還會(huì)貼到手上懸著。

通過這次活動(dòng)小朋友們認(rèn)識(shí)了靜電現(xiàn)象，初步感知了摩擦起電的原理。但是孩子們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：只要將塑料玩具在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦，就能將紙屑吸起來，課間活動(dòng)時(shí)，他們興致不減，拿起手中的玩具在身上摩擦，然后去吸紙，他們認(rèn)為任何東西磨擦后都能將紙吸起來。對(duì)此，我沒有急于否定，而是在活動(dòng)區(qū)中投放了一些鐵質(zhì)小棒、不銹鋼蓋子、積木、玻璃杯等材料，讓孩子們通過實(shí)驗(yàn)操作，自己去發(fā)現(xiàn)問題。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時(shí)，我又及時(shí)向孩子們講解了有關(guān)靜電的知識(shí)，解開了孩子們心中的疑團(tuán)。接著，我又投放了不同大小、質(zhì)地的紙屑，如縐紙、蠟光紙、硬紙板、塑料紙等，并設(shè)置問題：“你能通過磨擦將這些紙吸起來嗎？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知靜電現(xiàn)象與物體質(zhì)地的關(guān)系。由此可見，在科學(xué)教育活動(dòng)中，我們提供各種觀察、操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒注意身邊的科學(xué)現(xiàn)象，支持、鼓勵(lì)幼兒多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多質(zhì)疑，為幼兒獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。

故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式，故事通過典型的人物形象、曲折的情節(jié)，生動(dòng)、優(yōu)美的語言，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而培養(yǎng)愛憎分明的情感，并把學(xué)到的好思想見諸于行動(dòng)?！缎〖t帽》是一篇形象鮮明突出，語言生動(dòng)淺顯而富有意義的故事。它的故事情節(jié)性較強(qiáng)，能為幼兒提供一個(gè)較大的想像空間。在這次的活動(dòng)中，我讓幼兒在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上再來學(xué)習(xí)這首融于故事情景的兒歌，幼兒一聽就明白，容易理解，不需要教師過多的解釋，這樣孩子在接受它時(shí)可以不用去記憶就能背誦下來。孩子從中獲得了成就感，學(xué)習(xí)自然有了積極性。這樣的學(xué)習(xí)形式易被低幼兒童所接受，讓幼兒在欣賞、理解、體會(huì)兒歌的過程中，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。

“興趣是最好的老師”活動(dòng)一開始，我就利用幼兒熟悉的“大灰狼”形象，通過它出場(chǎng)時(shí)播放沉悶、緩慢的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒熟悉的游戲場(chǎng)景，相信幼兒們都會(huì)被深深吸引，很快進(jìn)入故事角色。

2．閱讀故事：

與幼兒一起閱讀故事《小紅帽》，圖畫書上的故事圖片已經(jīng)展開了孩子們想像的翅膀，再通過教師富有感情的講解說明，再次調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，以分段講述故事為主要形式，通過一個(gè)一個(gè)的問題，找出故事的重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒不斷思考、探索、層層遞進(jìn)，從而達(dá)到理解和記憶故事內(nèi)容的目的。

3．探索嘗試：

一起來玩“小紅帽”的游戲，這個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)故事內(nèi)容而設(shè)計(jì)的，它既可以讓故事情節(jié)發(fā)展得更完整些，又可以滿足幼兒的表演欲望，讓幼兒把他們對(duì)故事的理解通過表演變成事實(shí)在在的東西，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目的。

4．學(xué)習(xí)兒歌：

這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒們通過學(xué)習(xí)表演兒歌，對(duì)剛才所學(xué)的內(nèi)容做個(gè)鞏固，讓幼兒們把剛才所理解的故事內(nèi)容通過兒歌的方式來進(jìn)行加深了解。場(chǎng)景與語言形式的轉(zhuǎn)換又會(huì)讓幼兒們覺得新鮮、不枯燥，所以他們又會(huì)興致勃勃地模仿著老師的樣子進(jìn)行表演，從而達(dá)到鞏固的效果。

《綱要》中指出：“學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程，要幼兒園、家庭和社會(huì)的密切合作、協(xié)調(diào)一致。因此，我整合了區(qū)域活動(dòng)，在表演區(qū)讓幼兒繼續(xù)探索，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

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幼兒園教研活動(dòng)方案9篇

某個(gè)項(xiàng)目開展前。提前擬好一份方案是最重要的，如何制定屬于自己的專屬方案呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)小編給大家整理的是一篇關(guān)于“幼兒園教研活動(dòng)方案”的文章，請(qǐng)記得將這篇文章收藏下來以便日后查看！

幼兒園教研活動(dòng)方案 篇1

幼兒園教研活動(dòng)方案

活動(dòng)20xx、12、22活動(dòng)地點(diǎn)：二樓大廳活動(dòng)組織者：張琿娟活動(dòng)主持人：李友花現(xiàn)場(chǎng)記錄人：李靜參加人員： 星星幼兒園青年教師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員

1、 教研活動(dòng)背景：幼兒園教師從觀念到行為、從行為到觀念轉(zhuǎn)變的工作脫節(jié)。具體表現(xiàn)為：

教師對(duì)兒童表現(xiàn)和行為的觀察和評(píng)價(jià)視角不夠?qū)I(yè)；教師反思教育行為不夠及時(shí)。在區(qū)教研組參加活動(dòng)時(shí)，張老師了《作品取樣系統(tǒng)》一書，經(jīng)過閱讀后，書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題：

1讓教師有共同的任務(wù)、共同的評(píng)價(jià)語言和共同的框架基礎(chǔ)。

2讓老師了解每個(gè)孩子的成長，幫助老師樹立自信，讓老師用證據(jù)說話。

3、協(xié)助教師作出教學(xué)決策，教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何，也幫助教師了解自己正在教什么？需要繼續(xù)做哪些事？ 我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上，也嘗試開展系列的活動(dòng)，內(nèi)容有：

1、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時(shí)間閱讀，寫讀書筆記。

2、對(duì)一些重點(diǎn)章節(jié)分步學(xué)習(xí)。

3、制定我園發(fā)展檢核表。a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語言和體育。b、 年級(jí)組為這個(gè)年齡組制定了發(fā)展檢查表。

每一各班都應(yīng)該制定一個(gè)適合自己班級(jí)的發(fā)展檢查表。）在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長冊(cè)的制作結(jié)合，今天就來交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒？使大家的經(jīng)驗(yàn)得以分享。

2、 本次教研活動(dòng)的核心議題：如何根據(jù)觀察到的兒童行為表現(xiàn)來分析和評(píng)價(jià)兒童？

三、教研活動(dòng)的目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上，探索、交流如何運(yùn)用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。

2通過溝通、歸納、提升，如何根據(jù)觀察到的兒童行為來分析和評(píng)價(jià)兒童的發(fā)展?fàn)顩r。

三。通過對(duì)兒童行為的觀察和分析，培養(yǎng)教師制定相關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)和分析評(píng)價(jià)兒童的能力。

三、教研準(zhǔn)備：

1、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例。

2、組員前期經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。

3、各班的檢核表正在試行中。

四、教研過程：

（1） 星星幼兒園教研組討論（9:00-9:50）

1、回顧教研背景。主持人介紹了教研活動(dòng)的目標(biāo)，并引出教研課題：如何根據(jù)觀察到的兒童行為表現(xiàn)來分析和評(píng)價(jià)兒童？

2、討論交流：話題一：通過閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢？

教師交流觀察記錄的方法。話題二：適合語言文學(xué)、身體發(fā)育和健康的觀察方法有哪些？

領(lǐng)域方法語言文獻(xiàn)身體健康專題3：結(jié)合案例，分析和評(píng)價(jià)兒童的行為表現(xiàn)。從三個(gè)方面交流a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的？

b、老師根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行分析評(píng)價(jià)的相關(guān)要素是否適宜？、你還有哪些建議？話題

4： 你們班在觀察和分析中有哪些困惑？

3、教研總結(jié)。

4安排下一步教研活動(dòng)的內(nèi)容：交流寫檢查表的意見。閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書的p111-138頁內(nèi)容。

（二）、休息時(shí)間9：50--10：00（三）、園際互助10：00--10：20（四）、專家提升10：20 11：4

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，突出我園特色教育。本學(xué)期教研工作主要包括以下幾點(diǎn)：

2、 教學(xué)科研的重點(diǎn)是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平

教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。因此，本學(xué)期我們定期開展教研活動(dòng)和自學(xué)，以提高教師的理論水平。具體

（1） 積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

2重視專業(yè)培訓(xùn)提高護(hù)理教育質(zhì)量

每一位教師都要認(rèn)真對(duì)待從備課到上課再到活動(dòng)拓展的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

（1） 每周由年級(jí)組長組織同級(jí)教師共同制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程和教學(xué)方法。每位教師精心備課，先完成教案，再進(jìn)行授課，形式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次明確。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

（3）開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

（4） 要實(shí)行隨機(jī)抽查、推開聽課制度，督促教師做好備課、講課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與老師溝通并給予評(píng)價(jià)（成績(jī)作為每月考核的依據(jù)）

三。扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

（1） 建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師積極參與形成互教，使教師既能當(dāng)學(xué)生又能當(dāng)教師。英語**（江平）算盤（李萍、何得群）藝術(shù)

（2）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

ａ、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

ｂ、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

4.進(jìn)一步開展崗位培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到教師自身的成長，而且關(guān)系到教育的順利發(fā)展。這學(xué)期，我們將根據(jù)上級(jí)指示，結(jié)合我園實(shí)際情況，進(jìn)一步開展崗位培訓(xùn)活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地做好教師隊(duì)伍建設(shè)。

（1） 繼續(xù)加強(qiáng)教師基本技能培訓(xùn)。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈（黃遠(yuǎn)利）、**（江平）、手工制作、（張雨）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作（由付金紅、李萍指導(dǎo)）、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

（2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。

（3） 開展教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，每月不少于2次，并做好聽力記錄。

（4）每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月底認(rèn)真擬訂月計(jì)劃（每月28日前交）

5、加強(qiáng)課題研究，突出我園特色教育。

（1） 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

（2）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）

古詩、兒歌：（每月）

小班：3首大班：4首

中班：4首學(xué)前班：4首

（3） 特別班將繼續(xù)開設(shè)兒童藝術(shù)、舞蹈、算盤等特色課程，培養(yǎng)兒童的多元智能

6重視家庭共同教育，解決家長的后顧之憂。

有計(jì)劃地組織孩子參加各種活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才華。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在家長開放日活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃范文二：

一、工作思路：依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；教學(xué)研究與科研培訓(xùn)相結(jié)合，平行課堂教學(xué)研究與特色群體教學(xué)研究相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與培養(yǎng)特色教師相結(jié)合；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高教師的專業(yè)意識(shí)和專業(yè)能力，提高我們幼兒園的質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析：

1在教研組建設(shè)中，我們逐漸形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴合作的效果明顯。本學(xué)期繼續(xù)深化課題研究，總結(jié)園本教研體系和文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成果。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師已初步形成，但各領(lǐng)域的班主任還不成熟；青年教師進(jìn)步迅速，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但仍需加強(qiáng)日常教學(xué)的基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評(píng)選領(lǐng)域首席教師 、 藝術(shù)專長教師等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長。

三。在教研組織形式上，平行班與特色小組教研相結(jié)合，既能滿足日常教學(xué)的需要，又能引導(dǎo)和支持教師開展專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)效果。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向真問題 ，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中，教師對(duì)兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)仍缺乏認(rèn)識(shí)。本學(xué)期將繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)策略，作為園本教研的立足點(diǎn)。

進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略；一些群體內(nèi)容豐富，從兒童發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡段課堂提問的設(shè)計(jì)方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì)總結(jié)、就事論事不會(huì)提升，影響了展示的效果和成果的推廣。

這學(xué)期要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣工作。

三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：

（1） 繼續(xù)深化園區(qū)教研體系建設(shè)項(xiàng)目研究。

1、參與聯(lián)片教研。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為。

幼兒園教研活動(dòng)方案 篇2

高臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園

貫徹實(shí)施《指南》、《標(biāo)準(zhǔn)》專題教研活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的及意義

《指南》指出藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力?？梢娝囆g(shù)領(lǐng)域中用不同形式的表演、**、歌唱對(duì)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美是至關(guān)重要的。

為此，我園在第二集團(tuán)的統(tǒng)籌安排下，為促進(jìn)各園之間的交流與分享，提高教師的教研水平，增強(qiáng)教師的教育技能，特組織本次專題教研活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

教學(xué)活動(dòng)中電鋼琴的運(yùn)用

3、 時(shí)間：2015年12月10日

4、 地點(diǎn)：高臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園

五、參加人員

第二幼教集團(tuán)總園及各分園的業(yè)務(wù)園長或保教主任、骨干教師特邀嘉賓：高臺(tái)鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)

6、活動(dòng)形式

1.我們花園里的早晨活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)造

2觀摩藝術(shù)領(lǐng)域的研討會(huì)（本園何丹老師組織的集體教學(xué)活動(dòng)）。

3、組織評(píng)課議課。針對(duì)“何丹老師上的集體教學(xué)活動(dòng)”展開現(xiàn)場(chǎng)討論。

4組織研討會(huì)活動(dòng)：幼兒園使用電鋼琴的誤區(qū)與對(duì)策

七、活動(dòng)安排

（一）集體教學(xué)活動(dòng)觀摩

（二）研討交流

（注：本次活動(dòng)各幼兒園安全事項(xiàng)由組長負(fù)責(zé)）高臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園

2015年12月1日

幼兒園教研活動(dòng)方案 篇3

建立以解決幼兒園課改實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，促進(jìn)幼兒健康和諧主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的園本教研制度。搭建教師個(gè)人、教師集體、 與專家交流對(duì)話、 溝通與協(xié)調(diào)、 互助與合作的平臺(tái)，形成民主、開放、有效的 " 以人為本”的教研機(jī)制；引導(dǎo)教師在接受到來自幼兒的反饋和各種信息，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)的同時(shí)，能夠敏感地察覺幼兒的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作**式的師幼互動(dòng)，使我們的教師能盡快步入成長的快車道，真正成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，推動(dòng)我園保教質(zhì)量邁上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1. 建立" 以人為本”的教學(xué)研究制度，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展；提高園本課程開發(fā)建設(shè)能力，提高幼兒園保育教育質(zhì)量。

2. 通過對(duì)幼兒園園本教研活動(dòng)內(nèi)容、形式等的研究，解決教育教學(xué)中的困難和實(shí)際問題，運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的理論，構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長的相關(guān)理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點(diǎn)，為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻(xiàn)；不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣教育教學(xué)研究課題的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我園學(xué)前教育改革的深化和發(fā)展。

三、工作方式

1. 舉行 " 園本教研制度建設(shè)”課題啟動(dòng)儀式，開展有效的園本教研困惑與建議的問卷收集，了解來自一線教師困惑的問題，梳理研究的主題，開展 " 有效的園本教研活動(dòng)的觀摩、案例大討論” ，使我園教研改革迅速走上 " 高速公路”。

2. 成立以荊紅為組長、田悅為副組長、各班段教研組長和骨干教師為組員的 " 以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施操作。

3. 通過外派學(xué)習(xí)，內(nèi)省研究，了解各地幼兒教師專業(yè)發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合我園園本教研品質(zhì)的策略、機(jī)制和手段。

4. 建立以 " 自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、教育、教學(xué)案例分析、園本論壇、教學(xué)反思、結(jié)隊(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流等為基本形式，增進(jìn)教師參與園本教研活動(dòng)的興趣與熱情。通過教學(xué)觀摩，為教師參與園本教研搭建平臺(tái)，提高園本教研的針對(duì)性和時(shí)效性。

四、研究?jī)?nèi)容：

2. **教研活動(dòng)的內(nèi)容，

三。探索不同形式的園本教研活動(dòng)，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。

4通過園本教研活動(dòng)，可以提高教師的理論水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

頭道中心幼兒園

2018 年 3 月

幼兒園教研活動(dòng)方案 篇4

幼兒園教研沙龍活動(dòng)策劃方案是一項(xiàng)旨在促進(jìn)幼兒教育教研交流的重要活動(dòng)。該活動(dòng)旨在提供一個(gè)平臺(tái)，讓幼兒園教職員工能夠共同學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)、探索創(chuàng)新思維，并共同提升教育教學(xué)水平。下面是一份幼兒園教研沙龍活動(dòng)策劃方案，以指導(dǎo)該活動(dòng)的具體安排和內(nèi)容。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，促進(jìn)幼兒園教職員工之間的互動(dòng)與合作。

2. 建立良好的溝通渠道，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與探索新思路。

3. 加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：

1. 時(shí)間：活動(dòng)預(yù)計(jì)在每月的第一個(gè)星期六舉行，持續(xù)半天。

2. 地點(diǎn)：活動(dòng)可在幼兒園內(nèi)的會(huì)議室或者其他適宜的場(chǎng)地進(jìn)行。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1. 主題演講：每月選定一個(gè)具有代表性的教育主題，邀請(qǐng)相關(guān)專家或者幼兒園內(nèi)具備優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的教職員工進(jìn)行主題演講。

2. 分組研討：根據(jù)主題演講的內(nèi)容，將教職員工分成若干小組進(jìn)行深入研討與互動(dòng)討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出問題并提供解決方案。

3. 實(shí)踐分享：鼓勵(lì)教職員工針對(duì)主題演講內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐分享交流心得體會(huì)。

4. 教學(xué)觀摩：每個(gè)活動(dòng)設(shè)立觀摩環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)一些教職員工進(jìn)行教學(xué)示范，并與其他教職員工進(jìn)行互動(dòng)和分享。

5. 交流展示：提供沙龍活動(dòng)專用網(wǎng)站或者社交媒體平臺(tái)，供教職員工在活動(dòng)后繼續(xù)交流與展示。

四、活動(dòng)安排：

1. 活動(dòng)前兩周進(jìn)行活動(dòng)宣傳，并向教職員工發(fā)送活動(dòng)通知。

2. 活動(dòng)當(dāng)天安排簽到表和名牌，以便于統(tǒng)計(jì)參與活動(dòng)人數(shù)。

3. 活動(dòng)開始時(shí)，由組織者先介紹活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和流程，然后介紹主題演講嘉賓，并安排講座時(shí)間。

4. 主題演講結(jié)束后，組織者根據(jù)教工的分組安排小組研討時(shí)間，提供研討問題和討論指導(dǎo)。

5. 小組研討結(jié)束后，組織者宣布實(shí)踐分享和教學(xué)觀摩的具體時(shí)間和地點(diǎn)，并盡量安排在教室或其他實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景中進(jìn)行。

6. 教學(xué)觀摩結(jié)束后，組織者安排交流展示的時(shí)間和地點(diǎn)，以充分展示教職員工的教學(xué)成果。

7. 活動(dòng)結(jié)束時(shí)，組織者進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，并鼓勵(lì)教職員工提出對(duì)活動(dòng)的建議和意見。

五、活動(dòng)評(píng)估：

1. 設(shè)立反饋問卷：活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)送反饋問卷給教職員工，了解他們對(duì)于活動(dòng)的評(píng)價(jià)和建議。

2. 效果評(píng)估：根據(jù)問卷反饋結(jié)果，進(jìn)行活動(dòng)效果評(píng)估，并針對(duì)評(píng)估結(jié)果提出改進(jìn)建議，以不斷提高活動(dòng)質(zhì)量和參與度。

通過這樣的教研沙龍活動(dòng)，幼兒園教職員工能夠在相互交流和學(xué)習(xí)的過程中不斷提升自己的教育教學(xué)能力，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，并提高幼兒教育的整體質(zhì)量。這樣的活動(dòng)不僅能夠促進(jìn)教職員工之間的聯(lián)系和合作，也能夠?yàn)橛變旱娜娉砷L提供更好的保障和支持。

幼兒園教研活動(dòng)方案 篇5

以教研組為單位，各班進(jìn)行陶泥基礎(chǔ)班的學(xué)習(xí)，每班選取幾名泥塑方面有較好表現(xiàn)的孩子進(jìn)行陶泥提高班的學(xué)習(xí)，提高班的孩子由每個(gè)教研組里推選出的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，每周可進(jìn)行一次。

提高班的孩子可進(jìn)行多種形式的教學(xué)，除了陶泥，還可開展釉上彩的學(xué)習(xí)，陶泥是塑造形象和動(dòng)態(tài)的東西，而釉上彩是偏重色彩的，那樣的話，我們的陶泥作品更具亮點(diǎn)。

我們地處經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，我們可以開設(shè)與鐘埭農(nóng)村經(jīng)濟(jì)特色為主的一塊內(nèi)容，比如我們的大棚蔬菜，一年四季都吃得到的農(nóng)作物。例如，我們的農(nóng)場(chǎng)有家禽和牲畜。還可以開設(shè)另一門與企業(yè)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的課程。所有的衣服和袋子都可以模制。

每個(gè)教研組選取一個(gè)特色進(jìn)行教案的編集，課程一段時(shí)間執(zhí)行下來后，選取適合各個(gè)年齡段的孩子的陶泥教案，就有我們自己的陶泥園本課程了。

家長參與的形式：

1、我們通過家長會(huì)向家長宣傳，我們?cè)陂_放日的時(shí)候進(jìn)行陶泥課程的展示，期間讓家長和孩子一起創(chuàng)作，展示作品的時(shí)候就有親子陶泥作品展這一特色了。

2我們還可以為家長們?cè)O(shè)立一個(gè)陶藝沙龍，并在每一個(gè)班里挑選幾位熱愛陶藝的家長進(jìn)行創(chuàng)作和交流。

三。我們還可以每學(xué)期舉辦一次兒童作品展，供家長參與評(píng)選。

幼兒園教研活動(dòng)方案 篇6

幼兒園大班主題教研活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景

幼兒園大班的主題教研活動(dòng)旨在有效增強(qiáng)教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為幼兒園的教育改革和發(fā)展提供保障。通過主題教研活動(dòng)，教師可以相互交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)資源、探討教育問題，推動(dòng)教師專業(yè)成長。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力；

2. 拓展教師的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理念；

3. 增進(jìn)教師之間的交流與合作，促進(jìn)園內(nèi)共同發(fā)展。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1. 主題研討會(huì)

在活動(dòng)開始前，組織一次主題研討會(huì)，邀請(qǐng)幼教專家為教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。專題內(nèi)容可以包括兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒教育方法和教學(xué)設(shè)計(jì)等。教師可以學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，拓寬教育思路。

2. 小組分享

在主題研討會(huì)結(jié)束后，組織教師分組，進(jìn)行小組分享。每個(gè)小組由4-5名教師組成，每位教師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，分享一個(gè)自己認(rèn)為成功的教學(xué)案例。分享的教學(xué)案例可以是某個(gè)主題教學(xué)過程中的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的開發(fā)或教育實(shí)踐中的問題解決方法等。通過分享，教師可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提升。

3. 教學(xué)觀摩

在小組分享之后，組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩。每個(gè)教師都可以選擇一個(gè)同事的課堂進(jìn)行觀摩。觀摩老師需要提前準(zhǔn)備好詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)資源，其他教師則全程觀摩并記錄觀摩心得。觀摩后，教師們進(jìn)行反思和總結(jié)，互相交流自己的觀摩體會(huì)，并提出改進(jìn)意見。

4. 教研成果展示

在活動(dòng)結(jié)束前，組織教師進(jìn)行教研成果展示。每個(gè)小組負(fù)責(zé)匯總和整理小組成員的教育教學(xué)改進(jìn)方案、教材開發(fā)成果、教學(xué)案例等，并進(jìn)行展示和分享。教師們可以通過展示和交流，進(jìn)一步完善自己的成果和思考。

四、活動(dòng)時(shí)間安排

1. 活動(dòng)前準(zhǔn)備：2周

2. 主題研討會(huì)：2天

3. 小組分享：3天

4. 教學(xué)觀摩：2天

5. 教研成果展示：1天

五、活動(dòng)評(píng)估

1. 教師滿意度調(diào)查：由活動(dòng)組織者設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，收集教師對(duì)活動(dòng)的滿意度和改善建議。

2. 教學(xué)成果評(píng)估：對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)成果的評(píng)估，包括教學(xué)設(shè)計(jì)的獨(dú)立性、教學(xué)效果的提升等方面。

3. 教育改進(jìn)評(píng)估：對(duì)幼兒園的教育教學(xué)改進(jìn)情況進(jìn)行評(píng)估，包括教師專業(yè)素養(yǎng)的提升、教學(xué)質(zhì)量的改善等方面。

六、活動(dòng)總結(jié)與展望

通過這次主題教研活動(dòng)，教師們相互學(xué)習(xí)和交流，共同探討教育問題，取得了良好的效果。下一步，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)和教研活動(dòng)的開展，為幼兒園的教育教學(xué)工作提供更好的支持和保障。同時(shí)，我們也期待通過這些活動(dòng)，激發(fā)教師的創(chuàng)新能力和教育熱情，為幼兒園的未來發(fā)展注入新的動(dòng)力。

幼兒園教研活動(dòng)方案 篇7

幼兒園集體教研活動(dòng)方案

一、主題

本次幼兒園集體教研活動(dòng)的主題為“啟發(fā)幼兒好奇心，引導(dǎo)幼兒探索世界”。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過本次集體教研活動(dòng)，我們旨在達(dá)到以下目標(biāo)：

1.增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。

2.探索幼兒的認(rèn)知規(guī)律，發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

3.規(guī)范課程設(shè)置，完善教學(xué)內(nèi)容。

4.促進(jìn)教師之間的交流合作，形成集體教研氛圍。

三、活動(dòng)具體實(shí)施方案

本次幼兒園集體教研活動(dòng)的實(shí)施方案如下：

1.制定集體教研計(jì)劃。在活動(dòng)前，由主辦方先行制定活動(dòng)計(jì)劃，在確立好主題后，制定本次集體教研的詳細(xì)流程和安排。同時(shí)，還需與其他教師交流意見，得到他們的支持和配合。

2.開展教學(xué)觀摩。活動(dòng)期間，安排教師進(jìn)行教學(xué)觀摩，以了解幼兒的認(rèn)知發(fā)展情況。通過觀摩，教師能夠更好地掌握幼兒的行為和語言表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.開展教育論壇。集體教研活動(dòng)期間，還要安排教育論壇，讓教師們針對(duì)活動(dòng)主題進(jìn)行思考，交流各自的經(jīng)驗(yàn)和成果。通過論壇，教師們能夠開闊視野，拓寬思路，為教師的職業(yè)發(fā)展提供更多的可能性。

4.組織教育實(shí)踐。本次集體教研活動(dòng)的重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒好奇心，引導(dǎo)幼兒探索世界。因此，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們將組織教育實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒探究世界，學(xué)會(huì)發(fā)問，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)和記憶能力，提高綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師們也能夠加深對(duì)幼兒的認(rèn)知和理解，更好地規(guī)劃課程和引導(dǎo)幼兒。

5.總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。集體教研活動(dòng)結(jié)束后，我們將進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，并將所得的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行普及和推廣。同時(shí)，也要將所得的經(jīng)驗(yàn)與其他教師分享，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

四、活動(dòng)實(shí)施預(yù)期效果

通過本次幼兒園集體教研活動(dòng)，我們預(yù)期能夠達(dá)到以下效果：

1.教師的教學(xué)水平得到提高。教師們將進(jìn)一步了解幼兒的認(rèn)知規(guī)律和心理發(fā)展，提高教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性。

2.幼兒的好奇心被啟發(fā)。通過教育實(shí)踐和引導(dǎo)，幼兒將加強(qiáng)認(rèn)知和記憶能力，提高綜合素質(zhì)。

3.課程設(shè)置能夠得到優(yōu)化。教師們將根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和心理發(fā)展情況進(jìn)行課程設(shè)置和教材準(zhǔn)備，從而更好地滿足幼兒的需求。

4.教研氛圍得到提升。本次集體教研活動(dòng)將促進(jìn)教師之間的交流和合作，形成集體教研氛圍，不斷推動(dòng)教研工作的深入發(fā)展。

五、活動(dòng)安排時(shí)間

本次幼兒園集體教研活動(dòng)的時(shí)間為一個(gè)月，具體活動(dòng)安排如下：

第一周：制定集體教研計(jì)劃，安排教學(xué)觀摩。

第二周：教育論壇交流，啟動(dòng)教育實(shí)踐。

第三周：組織教育實(shí)踐，開展幼兒的探究活動(dòng)。

第四周：總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行推廣和普及。

六、活動(dòng)總結(jié)

本次幼兒園集體教研活動(dòng)主題為“啟發(fā)幼兒好奇心，引導(dǎo)幼兒探索世界”，旨在通過教研活動(dòng)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)課程規(guī)范化，促進(jìn)教師之間的交流合作，發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。在本次活動(dòng)中，我們采取了制定集體教研計(jì)劃、開展教育論壇、組織教育實(shí)踐等措施，通過教學(xué)觀摩、教育實(shí)踐等活動(dòng)，讓教師們深入了解幼兒的認(rèn)知規(guī)律和心理發(fā)展，提高教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，也讓幼兒加強(qiáng)認(rèn)知和記憶能力，提高綜合素質(zhì)。通過本次集體教研活動(dòng)，我們進(jìn)一步形成集體教研氛圍，不斷推動(dòng)教研工作的深入發(fā)展。

幼兒園教研活動(dòng)方案 篇8

主題：同事同心同行

——凝心匯力共建優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

準(zhǔn)備：1、3米長的輕桿；背景**《游戲背景**》、《眼淚》、《相親相愛一家人》。

2、課件，翻頁器，激光筆。

三。錄音材料：大白紙、記號(hào)筆。

4、鋼琴

開場(chǎng)白：主持人（王麗紅）：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家好！

今天，我們教育五園和人民小學(xué)幼兒園的教師代表組成了一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，共同為大家展示教研活動(dòng)——同事、同心、同行。

孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。何為“人和”？

用現(xiàn)代的解釋“人和”就是 “團(tuán)隊(duì)精神”、“團(tuán)隊(duì)凝聚力”。古人也知道團(tuán)隊(duì)的重要性，現(xiàn)代人更應(yīng)該重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)。目前，我們教育五園新一屆的領(lǐng)導(dǎo)班子剛剛組建，教職工隊(duì)伍匯聚了正式、聘任、新考入等不同背景、身份的教師。

如何凝聚民心，建設(shè)具有戰(zhàn)斗力的集體，成為擺在我們園前的一個(gè)緊迫問題。我們幼兒園牽頭的人民小學(xué)幼兒園是今年5月剛剛成立的全新幼兒園，全新的教師隊(duì)伍需要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。為此，我們共同選擇了這一教研主題。

現(xiàn)在，活動(dòng)開始。

有請(qǐng)我們的團(tuán)隊(duì)成員。

一、團(tuán)隊(duì)游戲“同心桿”（12分鐘）

1、打招呼

主持人（王麗紅）：歡迎參加本次教研活動(dòng)。讓我們向大家問好。老師們，請(qǐng)坐。（教師們集體問好）

2、出示輕桿，讓大家猜猜用意

主持人（王麗紅）：今天，我給大家?guī)砹艘恍〇|西。（給我看一根光桿）請(qǐng)猜猜，我該怎么處理它？

3、分組游戲

操作方法：

主持人（王麗紅）：接下來，我將你們分成兩組，用這根光棒玩游戲，每次2分鐘。游戲任務(wù)：

大家將手指平放托住輕桿，手臂、手指都不可以彎曲將輕桿由眉骨的高度開始下降直到放置地上。在此期間，如果任何球員的手指離開了桿子，光桿應(yīng)該被提回到原來的位置，然后再放低。（活動(dòng)開始后，鋼琴伴奏背景**。

)4。分組討論，記錄成功或失敗的原因（1分鐘）

5、各組總結(jié)

6主持人總結(jié)游戲成功的關(guān)鍵（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，展示課件）

主持人（王麗紅）：這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲，名字叫“同心桿”.要想獲得成功，所有的隊(duì)員必須心往一處想，勁兒往一處使。如何做到這點(diǎn)呢？這里有一個(gè)公式.(點(diǎn)擊鼠標(biāo))

統(tǒng)一指揮+全體隊(duì)員共同努力=成功

二、論壇活動(dòng)

主持人（王麗紅）：其實(shí)這個(gè)公式不僅適用于這個(gè)游戲，也適用于我們的工作。大家思考一下，在我們的生活中，我們最主要的團(tuán)隊(duì)成員是誰？

（大家七嘴八舌地說）對(duì)，是同事。有這樣一句古話：“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”這里說的就是緣分，真的是這樣，因?yàn)榫壏治覀儾抛叩揭黄鸪蔀橥隆?/p>

說到命運(yùn)和同事，我想我們一定有很多話要說。接下來，我們就來談?wù)劇巴隆保?/p>

二、集體討論（23分鐘）

和諧的同事關(guān)系是建設(shè)一支高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)的基石

1.同事就應(yīng)平等友善

李麗：讓我先談?wù)?。我認(rèn)為平等和友好是與同事相處的第一步。我是一名指定教師，在五園工作三年多了。

以前，我在私立幼兒園和其他公立幼兒園工作過。相比之下，這五所幼兒園給我的感覺最貼心。記得剛來幼兒園時(shí)，我對(duì)每個(gè)老師都有戒心，總擔(dān)心在編的老師會(huì)排斥我們這些外聘的老師。我的想法很快改變了。

當(dāng)我第一個(gè)月來到花園時(shí)，我的母親病了并且住院了。 我是獨(dú)子。 當(dāng)時(shí)，我的妻子出差了。剛來到五個(gè)花園，并不是故意要請(qǐng)假。我白天工作。

晚上，我要去醫(yī)院照顧我的母親和照顧我自己的孩子。和我一個(gè)班級(jí)的孔老師、嚴(yán)老師都來安慰我，在精神上給予我很大的鼓勵(lì)，并且這兩位在編的老師主動(dòng)提出要幫我?guī)О啵屛曳判膯挝坏墓ぷ?，安心地照顧好母親，這件事使我特別的感動(dòng)，對(duì)五園里的老師有了新的認(rèn)識(shí)——她們是那樣的樸實(shí)，她們是那樣的親切。以竇先生為首的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的老師和正式員工一視同仁。

上個(gè)月我園開展了“三員聯(lián)動(dòng)”公開教研活動(dòng)，我們?nèi)珗@評(píng)選出三節(jié)展示課，其中一節(jié)就是我展示的活動(dòng)《做講衛(wèi)生的好孩子》。在課**估中，受到許多私立校長的好評(píng)。我很清楚，我的班之所以能受到高度贊揚(yáng)，是因?yàn)楦]主任和他的同事們的指導(dǎo)和幫助。

園領(lǐng)導(dǎo)沒有因?yàn)槲沂瞧溉蔚睦蠋煂?duì)我另眼相看，我很感謝竇園長給我那么多的鍛煉機(jī)會(huì)，真心的謝謝你，一個(gè)公平公正的好園長。

2同事們應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助

汪春雪：聽說媽媽病了，生病的事候就想到一件事。我來五園工作的第二個(gè)星期感冒了。我當(dāng)時(shí)的想法是，我不能一上班就請(qǐng)假。我不得不忍受去上班。

我沒有和任何人說我有多難受，可是，臉色出賣了我，剛一進(jìn)班級(jí)朱老師就殷切問：“臉怎么這么紅，哪兒不舒服？”我笑笑說：

“沒事的?！辈灰粫?huì)兒保育王醫(yī)生見到我也關(guān)心地詢問，還給我量了體溫，發(fā)現(xiàn)我都燒到快40度了，強(qiáng)行帶我去打點(diǎn)滴。在醫(yī)院里，我看著她在樓上樓下為我忙碌。

我的心里有說不出的感動(dòng)?；氐絾挝?，對(duì)班的朱老師，一個(gè)比我不過是年長3、4歲的女孩兒，像媽媽一樣的對(duì)我噓寒問暖、給我買好吃的東西。還對(duì)我說：

“你家在外地，你就拿我家當(dāng)你家，想吃什么讓咱媽做?！?/p>

同事們的關(guān)心讓我感覺到，家雖在外地，但這里又多了個(gè)新家，并且在這里我有好多愛我的“媽媽”“姐姐”，從他們的身上我看到了一種無形的力量，用愛心把我們每一個(gè)人連在一起，用真誠做每一件事，用無私在奉獻(xiàn)每一天，報(bào)考五園是我人生最最正確的選擇，也是我最大的福分，我一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)從你們身上學(xué)習(xí)來的精神，全心全意的投入到工作當(dāng)中去，不辜負(fù)大家對(duì)我的愛。在這里，我要對(duì)五園的同事們說一句：“謝謝你們，謝謝你們對(duì)我的愛，我也愛你們。

相信我，這份愛會(huì)傳遞下去的。

喬晶：汪老師講的事兒，讓我想起了很多往事。我記得我剛懷孕的時(shí)候，懷孕反應(yīng)特別嚴(yán)重，嘔吐、眩暈，就像我的好朋友整天陪著我。

恰巧那時(shí)正逢六一運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備期間，除平時(shí)的日常工作外，我們每天還要為團(tuán)體操選曲、舞蹈動(dòng)作的編排而忙碌。我是一個(gè)很要強(qiáng)的人，即使自身有困難，也要克服，努力讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長滿意，對(duì)待任務(wù)要求自己200%地完成?？上攵耶?dāng)時(shí)有多難。

多希望得到家人的鼓勵(lì)和支持。但是，我丈夫因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系不得不去韓國?？吹酵聜兊募胰嗣χ险n，送她們?nèi)ド习?，我感到前所未有的失落和孤?dú)。

即便看到滿屋的熱鬧，聽到滿耳的歡笑，有時(shí)也會(huì)有躲在角落默默流淚的沖動(dòng)。

我微妙的情緒變化是被同班的宋老師發(fā)現(xiàn)的。她如此貼心，爭(zhēng)著參加六一訓(xùn)練，買道具、服裝任務(wù)都要自己掌握。他還笑著告訴我，只要我坐著指揮。

說我的寶寶在肚子里當(dāng)售票員，長大后會(huì)有出息的。

主持人（王麗紅）：?jiǎn)滔壬墓适伦屛覀凅w會(huì)到同事之間團(tuán)結(jié)互助的美好。我們的同事愛多了，糾紛少了，真誠多了，矛盾少了。有了團(tuán)結(jié)互助的音符，我們自然會(huì)打出精彩的樂章。

3.同事就因該真誠理解

張丹丹：?jiǎn)汤蠋?，我覺得有困難還是應(yīng)該說出來，這樣大家才知道應(yīng)該如何幫助你，避免因?yàn)樘量喈a(chǎn)生職業(yè)倦怠。我們幼兒園每周三的《心靈驛站》是我們教師談心日。

記得臨近十一的那個(gè)談心日，園長讓我們說一說自己十一的打算或是愿望，大家七嘴八舌的說道：“園長請(qǐng)吃飯吧！”“給我們點(diǎn)補(bǔ)助吧”“想集體去游玩吧”等等…只有我沒說話，后來大家看到我不說話就問我有什么愿望，我說：

“我家是大興安嶺的，離家比較遠(yuǎn)，1年都沒回家了，假如園長能讓我提前走一天就好了，因?yàn)槟菢颖容^好買票！”沒想到的我一句話卻讓大家楞了一會(huì)兒，緊接著大家都幫我向園長求情，請(qǐng)園長多給我一天的假期，那時(shí)我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)，沒想到我身邊的這群姐妹是如此的熱心，后來園長說：“你們不求情，我也早想給丹丹假了，丹丹家遠(yuǎn)，特殊情況所以提前2天給丹丹放假。

”我當(dāng)時(shí)激動(dòng)的說不出話來，這幫姐妹們樂得直拍手，好像她們比我還開心！

在這個(gè)幼兒園讓我感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)注，同事們對(duì)我的真誠與理解，在這里我找到了家的感覺，更喜歡在這樣的環(huán)境里工作。

4.同事就應(yīng)該支持與溝通

趙靜：恩，是這樣的。我去人民幼兒園還不到兩個(gè)月。我們班孩子的平均年齡是25個(gè)月左右。老師要想一切。

沒當(dāng)過媽媽的我?guī)н@些孩子真的很吃力，我就和同事們嘮叨說：我感覺帶托班太累了。沒想到我不經(jīng)意的一句話卻引起同事們的注意，從那天起我班總是多一個(gè)老師自愿過來幫我，下班后還總是用短信談心，聊天，一路支持著我。

直到現(xiàn)在我已經(jīng)完全適應(yīng)并喜歡上了托班生活，我覺得我已經(jīng)勝利了，因?yàn)椴挥么蠹以谳喠鲙臀?，也能把托班管理的很好。但勝利的背后，是同事們一直以來的支持和溝通。在此我要深深地感謝我的同事們。

主持人（王麗紅）：剛才老師們用自己工作中的真實(shí)故事講述了自己對(duì)“同事”的理解。它感動(dòng)了我們，感動(dòng)了我們周圍的每個(gè)人。

那么，對(duì)于同事來說，除了關(guān)心、互助、真誠理解、平等友好之外，我們還應(yīng)該做些什么呢？（沉默）——同心，上下同心（放慢語速）

上下齊頭并進(jìn)是贏得高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)的保證

1.同心就是包容與信任

韓旭：王主任說到“同心”，我想談?wù)劊蔷褪恰鞍荨?。我在天津的幼兒園工作時(shí)，如果有孩子拉褲子了，我們通常是保育員處理，保育員也只會(huì)幫孩子換下褲子，臟褲子家長帶回家處理。

可是，五園的老師不是這樣的。有一次，我們班的一個(gè)孩子拉褲子。它很臭。見狀，我馬上捂著鼻子跑出去找保育員，當(dāng)我回來時(shí)，何老師已經(jīng)用溫水給寶寶洗屁屁了，她還幫寶寶換上了干凈的褲子，然后將寶寶換下來的臟褲子洗干凈了。

我很不理解，就和何老師抱怨起來，“何老師，以后我不是也要給孩子換屎換尿吧，多惡心啊！”何老師語重心長的對(duì)我說“孩子，既然家長把孩子送到幼兒園，就是對(duì)老師的信任，我們就應(yīng)該全方位照顧好孩子，把他們當(dāng)成你自己的孩子，你就不會(huì)覺得臟了。你善良聰明，將來會(huì)比我做得更好。

”聽完何老師的話，我感到很羞愧。他沒有抱怨我的不作為，而是相信我會(huì)做得更好。何老師的寬容讓我暗暗下定決心不辜負(fù)他的期望，成為一名更好的老師。

蘇慶麗：韓老師說同心就是包容，她說得很貼切，但我認(rèn)為同心也是一種信任，這一點(diǎn)我深有體會(huì)，因?yàn)槲沂菑男W(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園的，沒有當(dāng)過園長的我對(duì)幼兒園的工作感到既陌生又膽怯，但是有了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與鼓勵(lì)讓我有了管理方向；有了老師們對(duì)我的信任和支持，我有了工作的動(dòng)力；更重要的是，有了你們的相互信任和合作，我們的人民幼兒園今天更加輝煌。

2.同心是謙讓與合作

汪春雪：說到榮譽(yù)，我記得我到五所幼兒園報(bào)到時(shí)，校長認(rèn)真地對(duì)我說：學(xué)前教育是以項(xiàng)以愛和奉獻(xiàn)為基礎(chǔ)的事業(yè)。

我們的教師應(yīng)該積極面對(duì)任務(wù)，謙虛面對(duì)榮譽(yù)。一開始，我不明白，也不相信有人會(huì)理解。做了工作當(dāng)然是應(yīng)該被看到，被肯定、被表揚(yáng)的了，那還會(huì)有人不在意榮譽(yù)的呢？

然而，在工作中，我真的發(fā)現(xiàn)大家面對(duì)任務(wù)是多么的積極，也親眼見證了同志們對(duì)于榮譽(yù)的謙讓。在前一陣的年底評(píng)優(yōu)投票中，孔紅艷和張寶波老師出現(xiàn)了票數(shù)并列，兩位老師不約而同地提出讓對(duì)方上，自己放棄評(píng)選。

幼兒園教研活動(dòng)方案 篇9

棉花幼兒園教研活動(dòng)記錄（一）

作者：**：園本教研課題首頁上傳時(shí)間：2007-09-22 08:00:00關(guān)鍵詞：教研活動(dòng)記錄

全國教研員參觀――教研活動(dòng)

李建麗：女士們，先生們，剛才我們都參觀了，休息了一下?，F(xiàn)在我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，就是我們的教學(xué)和科研活動(dòng)。本次活動(dòng)由棉花胡同幼兒園副園長張立主持。

（立：大家好！）好，張老師情。

張立：各位專家和幼兒園老師，早上好！首先，我代表所有的老師，歡迎大家來到棉花幼兒園。

首先，我將介紹我們的一些教學(xué)和研究活動(dòng)。我們教研活動(dòng)的目的是發(fā)揮教師同伴互助的作用，讓教師在研究自己、教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，追求選擇教育構(gòu)成，以及貫徹《綱要》的全過程，我們經(jīng)過“十五”課題――《創(chuàng)設(shè)豐富可選的環(huán)境，促進(jìn)孩子富有個(gè)性的發(fā)展》，我們的教師已經(jīng)知道尊重孩子的個(gè)體差異必須創(chuàng)建豐富可選的環(huán)境，而且在實(shí)踐中也嘗試去做。大家可能剛才也看到了，我們有許多豐富的活動(dòng)，比如說《參觀小吃店》，然后再回到班上開小吃，“小吃館”；還有是親子郊游活動(dòng)；還有給孩子籌備一些藝術(shù)展；讓孩子自己設(shè)計(jì)小舞臺(tái)；等等。

還有一些個(gè)性化的區(qū)域供孩子們玩耍。但是活動(dòng)是否真的能夠促進(jìn)孩子的發(fā)展，師幼互動(dòng)是否真的有效，是否真正尊重了幼兒個(gè)體差異，還有一定的差距，需要我們進(jìn)一步的研究。為什么老師知道怎么做，而在實(shí)踐中卻經(jīng)常做不到？

通過觀察及不斷地與教師溝通，我們發(fā)現(xiàn)教師對(duì)《綱要》條文非常熟悉，但是理解不夠，而且在實(shí)踐中不知如何操作，有時(shí)會(huì)回到以前的做法。目前教師存在的問題主要有三點(diǎn)：一個(gè)是忽視幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，第二個(gè)是對(duì)玩教具的研究不夠，第三個(gè)是師幼互動(dòng)的有效性有待提高。

對(duì)于教師的問題，本學(xué)期我們提出要研究的問題是：區(qū)域活動(dòng)如何才能有效地促進(jìn)兒童的發(fā)展？由于教師對(duì)玩教具是比較關(guān)心的，所以我們決定將研究玩教具作為一個(gè)切入口，引導(dǎo)教師反思玩教具和互動(dòng)，是否真的有效的支持幼兒，反過頭再調(diào)整教師自己的行為。

教師的學(xué)習(xí)特點(diǎn)其實(shí)就是具體可操作的，于是我們就在日常教研中引導(dǎo)教師步步深入，我們也給教師提供了一些臺(tái)階，比如說操作式體驗(yàn)，環(huán)境和行為的設(shè)計(jì)不應(yīng)該是老師憑空想象的，必須是源自孩子的，在設(shè)計(jì)活動(dòng)和玩教具投放過程中，教師先親身操作，通過教師這種親身操作能夠提前預(yù)知和把握教育目標(biāo)的價(jià)值，以及幼兒可能遇到的難點(diǎn)，使教師的支持有準(zhǔn)備；第二個(gè)是再現(xiàn)事實(shí)的方法，“當(dāng)事者迷，旁觀者清”，所以很多時(shí)候教師做不到位，不是能力不夠，而是沒有機(jī)會(huì)從第三者的角度觀察自己，想要真正做到尊重個(gè)體差異，就必須去了解孩子，再現(xiàn)事實(shí)的方式可以不斷調(diào)化教師關(guān)注孩子的行為，非常有助于我們了解孩子的個(gè)體差異，并引發(fā)我們因人施教的思考。第三種方法是追問和質(zhì)疑，每個(gè)人都有思維的局限性，通過質(zhì)疑可以幫助教師從另一個(gè)角度看待平時(shí)很平常、順理成章的觀點(diǎn)和行為，可以引發(fā)教師的思考，這個(gè)方法對(duì)教師學(xué)會(huì)反思非常有幫助；四是比較分析。通過實(shí)際操作，我們也覺得比較分析特別好。為什么？有時(shí)我們一個(gè)人看不到問題，但可以在比較分析中突出問題，引導(dǎo)教師注意和思考。

我們的具體步驟是這樣的：第一步就是像我們**上所呈現(xiàn)的，我們?cè)诮涣髯灾仆娼叹撸覀兿虢鉀Q的問題就是玩教具本身的問題，想知道教師對(duì)提供玩教具有哪些困惑，她們是如何理解玩教具要貼近幼兒生活的。我們要思考的是：

什么是物化目標(biāo)，什么是物化目標(biāo)？

第二步呢，就是我們通過大班看實(shí)踐活動(dòng)，分析去看孩子具體表現(xiàn)，通過這種多層的教研活動(dòng)，解決教師觀察孩子的問題，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)孩子的不同表現(xiàn)，思考怎么主動(dòng)的、有目的的去觀察孩子的表現(xiàn)。

第三步活動(dòng)就是以大班搭磚房的活動(dòng)為切入口，組織教師親身體驗(yàn)搭磚房的這個(gè)游戲。然后就是今天我們組織的這個(gè)教研活動(dòng)，通過錄像研討的方式，引導(dǎo)教師思考，區(qū)域活動(dòng)在觀察幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上有拓展、豐富滿足不同幼兒發(fā)展的需要。讓我們開始進(jìn)天的活動(dòng)。

老師們，昨天我們都在玩磚房玩具。你能回答我上次提出的思考問題嗎？我上次問的問題是什么，記得嗎？（教師眾口紛紜）還有就是說這個(gè)玩教具能夠發(fā)展孩子什么，它的價(jià)值是什么？

好，咱們順著說，咱們先說這個(gè)玩教具能發(fā)展孩子什么？你們覺得呢

（t1：我來吧。）

王培：通過和老師昨天玩這個(gè)玩具，我覺得發(fā)展最大的可能是孩子之間的合作、交往問題，因?yàn)樗峁┑倪@些東西比較多，如果一個(gè)人搭建肯定是困難，這時(shí)就需要同伴的加入，所以我覺得通過這個(gè)玩具能發(fā)展孩子的同伴交往和合作能力。

張立：好，還有嗎？

張曉艷：因?yàn)槲覀冏蛱煸谕鏁r(shí)，一開始沒搭成，后來又一個(gè)老師就問“唉，有圖嗎？”所以，我覺得這個(gè)材料可能能發(fā)展孩子的識(shí)圖本領(lǐng)。

蔣小燕：我覺得我們可以培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，因?yàn)榉e木比較輕，所以孩子需要更好的手眼協(xié)調(diào)能力才能在網(wǎng)上疊加。

李宏東：我覺得我們可以培養(yǎng)孩子的觀察能力。他必須仔細(xì)觀察。（立：

觀察什么？)例如，觀察一張樣圖。它有一張樣圖，所以你必須經(jīng)常仔細(xì)觀察；還有一個(gè)我認(rèn)為可以發(fā)展他的空間知覺。

劉鳳閣：嗯，我覺得可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，也可以培養(yǎng)孩子的原始體驗(yàn)，提取他們對(duì)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的房子的記憶。而且，孩子看**的時(shí)候，不一定和**一樣，但可以和**不同，這就發(fā)展了孩子的創(chuàng)造力。

張立：嗯，還有嗎？剛才大家說得很多，有社會(huì)性方面的合作，有認(rèn)知方面的識(shí)圖；還有空間知覺、觀察、創(chuàng)造性；等等等等。

好吧，在你玩過之后，如果你是一個(gè)大班的老師，你對(duì)孩子的預(yù)設(shè)有什么困難？因?yàn)槟阋矔?huì)遇到困難，所以你預(yù)設(shè)了孩子們?cè)谕嫠r(shí)會(huì)遇到什么困難？

張曉艷：我覺得在搭的過程中吧，就是有那個(gè)，他可能有搭高的經(jīng)驗(yàn)，但是在搭磚房的過程中的第一排、第二排的錯(cuò)位搭的經(jīng)驗(yàn)，有的孩子會(huì)有，可以這樣搭，但有的孩子只用搭高的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)搭得不穩(wěn)。

胡素華：我覺得孩子們會(huì)遇到的一個(gè)困難就是門窗的區(qū)別。雖然它們大小有些差異，但對(duì)孩子來說哪個(gè)當(dāng)門、哪個(gè)當(dāng)窗戶，我覺得也是一個(gè)問題，因?yàn)榇皯襞c門的結(jié)構(gòu)是一樣的，而且是一樣開的，所以我覺得孩子會(huì)遇上此問題。

劉鳳閣：還有一個(gè)我覺得很有可能是孩子在搭建過程中面對(duì)面。（立：

就像剛才那樣。）唉，對(duì)，也有可能是錯(cuò)著的。（立：

這樣。）對(duì)。（立：

是嗎，孩子可能是這樣？）還有錯(cuò)位的這樣搭。（立：

這樣嗎？）唉，對(duì)。他有時(shí)還可能用那種小的，就是單的那種的。

（立：這樣呀？）對(duì)，這種錯(cuò)位搭。

就是錯(cuò)位在那個(gè)拐角處，他可能用這個(gè)小的去搭。

張立：孩子還會(huì)有什么困難？

蔣小燕：那個(gè)房頂，我認(rèn)為是比較難搭的，因?yàn)榉宽斢幸粋€(gè)層次，要搭出個(gè)層次再往上安。而且房頂是兩邊各有一個(gè)孔，中間沒有，所以它要對(duì)上去也是比較困難的。

（立：等于是這個(gè)地方。）對(duì)對(duì)對(duì)。

而且它具有層次結(jié)構(gòu)，可以營造出這種鮮明的感覺。

張立：房頂比較難搭。還有嗎？

李宏東：我覺得材料很多。把房子蓋好需要一個(gè)過程。孩子堅(jiān)持要把房子蓋好還是不蓋好。

張立：孩子們要花很長時(shí)間才能建成。還有嗎？

栗育紅：我覺得還有就是他在什么時(shí)候才可以搭那個(gè)房頂，對(duì)他來說也是比較困難的，因?yàn)橛械暮⒆涌赡芫褪窍氪顗?，他?huì)搭搭搭，當(dāng)他想搭房子時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫€有個(gè)維度問題，這點(diǎn)對(duì)他來說應(yīng)該挺難的。還有一個(gè)窗戶的問題，窗戶在中間，它兩邊還要有墻，還要去砌，這也是挺難的。

張立：嗯，還有嗎？

張曉艷：我覺得還有一個(gè)就不是這種技能方面的，還有就是像剛才王老師說的，這里有一個(gè)合作的問題，所以我覺得像昨天在上面我們玩時(shí)，老師搭時(shí)特著急，搭錯(cuò)了就拆了，另一個(gè)老師就跟孩子一樣會(huì)說，“哎呀，這塊根本不用拆的。”所以我覺得孩子這種合作在這個(gè)游戲中會(huì)體現(xiàn)得比較多，應(yīng)該孩子會(huì)遇到比較多這種問題。

張立：好的，剛才我們預(yù)先準(zhǔn)備了很多孩子可能會(huì)遇到的問題?，F(xiàn)在讓我們看看孩子們是怎么玩的。你看到孩子們?cè)谧鍪裁磫幔?/p>

（t：搭迷宮。）小姑娘在干什么？

這個(gè)小姑娘在炒菜。孩子為什么會(huì)這樣，說明什么？

張曉艷：我覺得可能是他不知道這是做什么使的，因?yàn)樗麤]有樓這個(gè)概念在他腦海里，她只是對(duì)這個(gè)材料覺得在那扒拉扒拉挺好玩的，可以當(dāng)作炒菜來用。

張立：還有其他想法嗎？孩子為什么這么玩？

張曉艷：因?yàn)楹⒆佑兴?dú)到的經(jīng)驗(yàn)，她會(huì)像娃娃房一樣把棍子當(dāng)煎鍋用。

張立：孩子的需要是什么？這個(gè)是大二班的孩子，是吧？

單銀雪：我想問張先生（即張曉艷）。我剛才看到這張**，說孩子們最初的體驗(yàn)是玩洋娃娃，對(duì)吧？！如果是你，你覺得孩子們這樣玩可以嗎？

張曉艷：我覺得應(yīng)該是暫時(shí)的。（張立：

為什么？）因?yàn)榭此矣X得她的表情是很專注的，無論老師認(rèn)為這個(gè)材料、游戲是什么、要發(fā)展什么，她是在很認(rèn)真地操作，所以我認(rèn)為老師沒必要打斷她，可以觀察或參與她的炒菜過程，在參與中引導(dǎo)她觀察這些材料構(gòu)造，問她“我們可以做什么？”那她可能就會(huì)通過這個(gè)游戲引發(fā)到別的游戲，或者是教師根據(jù)材料預(yù)設(shè)她的發(fā)展點(diǎn)。

單銀雪：我也想再問一次，也就是說，你覺得孩子暫時(shí)可以這樣玩嗎？（張曉艷：恩。）你大概預(yù)設(shè)一下時(shí)間能有多久。

張曉艷：我覺得孩子不會(huì)玩太久。我想我們可以在兒童互動(dòng)的情境中把握這個(gè)時(shí)間。

張立：這樣啊，這個(gè)是大二班的孩子，大二班的哪個(gè)老師說說，你是怎么想的，在你看到這個(gè)**以后。

袁瀅：我們孩子這個(gè)原有經(jīng)驗(yàn)是我們班原來有這個(gè)迷宮游戲，歐文拿到這個(gè)小積木后也就搭成迷宮，而那個(gè)在炒菜的小朋友，她也屬于那種對(duì)娃娃家游戲很感興趣，我覺得，反正當(dāng)時(shí)看到這點(diǎn)后還是讓他們繼續(xù)，還是在玩這些東西。

張立：嗯，因?yàn)槟氵€跟我說過你們班男生多女生少。

袁瀅：嗯，對(duì)。我們班情況比較特殊吧，男孩子有20多個(gè)，女孩子只有7個(gè)，所以，一開始我也沒覺得這個(gè)特別大的差異對(duì)孩子會(huì)有什么影響，后來我感到，尤其是通過這次看孩子玩的情況吧，我忽然感覺到我們班女孩子的這種需求在班里得到滿足的特別少，因?yàn)槟泻⒆佣嗦?，所以?huì)更多地關(guān)注男孩子他們的活動(dòng)嘛，女孩子可能是被我們稍微忽視了，所以通過這次活動(dòng)，看這個(gè)游戲嘛，應(yīng)該更多關(guān)注女孩子，讓這些女孩子她們的興趣點(diǎn)、她們的活動(dòng)多一些，所以呢，等于在后面，因?yàn)槲覀兇蟀嘁沧瞿莻€(gè)排練場(chǎng)的搭建嘛，所以我們也制作一些小頭花或一些頭繩，因?yàn)榕⒆颖容^愛漂亮，所以在班里給這些女孩子一些任務(wù)，讓她去做，一是滿足她們的需要，能夠給自己打扮或更漂亮。

李：有點(diǎn)像王培班上的芭比個(gè)性區(qū)。）嗯，對(duì)，當(dāng)時(shí)我去她們班看，覺得我們班那些女孩子挺需要這些女性化的東西的。

張立：看到孩子們的表演時(shí)，您可能會(huì)想到孩子們的需求是什么？她現(xiàn)在可能不需要搭房子，她需要一種情感的滿足，所以像王培她們班為女孩子提供一個(gè)個(gè)性化區(qū)域，女孩子可以去那滿足自己情感的需要，也可能像大二班那樣，給她組織各種各樣的活動(dòng)，給女孩子找些她們想做的事，讓她去做。

非常好。那現(xiàn)在我們回過頭再說，剛才大家說過這個(gè)玩教具有很多教育價(jià)值，回過頭再看這些玩教具，你怎么實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值呢？你如何讓你的孩子認(rèn)識(shí)到這個(gè)教具的價(jià)值？

要是你，你怎么做？正如我們剛才提到的，為了引起孩子們的興趣，和孩子們一起玩耍，有些人可能會(huì)提供一些參考地圖或一些介紹。你打算怎么辦？

李宏東：中間那個(gè)圖是迷宮的。我想孩子可能對(duì)迷宮感興趣，我們可以繼續(xù)引導(dǎo)他，比如提取他原有的經(jīng)驗(yàn)，讓他繼續(xù)建造迷宮。

我可以高墻，找一些小玩具讓他走走，讓孩子們體驗(yàn)這個(gè)玩具的各種價(jià)值，可以堆高等等。然后呢，再給他提供些相應(yīng)的圖，還可以引導(dǎo)他跟他一起玩，還可以問她這個(gè)玩具還可以搭什么，就這樣去引導(dǎo)他。

張立：新生，你會(huì)怎么做？你也有這個(gè)玩具。

李莎：這個(gè)玩具的名字叫做搭磚房，顧名思義，開發(fā)這種玩具就是為了讓孩子讀圖，然后讓他搭這種房子，當(dāng)然就是看老師你想讓它達(dá)到什么目的。如果你想發(fā)展創(chuàng)造力，你可以讓他自己去做，比如建一堵墻；如果你想讓他體驗(yàn)?zāi)欠N寶貝回家的感覺，你可以讓他搭個(gè)小床什么的；如果你想發(fā)展他的讀圖能力呢，或者是思考能力、觀察能力，就可以把圖示出示給他看，讓他根據(jù)圖示搭。

主要是你想發(fā)展什么，然后根據(jù)孩子的不同需求提供不同的指導(dǎo)和材料。

單銀雪：我想問老師，因?yàn)檫@個(gè)玩具放在大班里，你覺得大班的孩子應(yīng)該發(fā)展什么？

李莎：我覺得大班能培養(yǎng)孩子的讀圖能力，小班能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和這些能力。

單銀雪：今天我們就是針對(duì)這個(gè)玩具在大班的投放去研討，這個(gè)玩具的價(jià)值和孩子的表現(xiàn)，所以老師剛才說像迷宮呀什么的，那是中班的，我主要是針對(duì)大班孩子來研討。

孫艷：我覺得大班孩子的自主性要比中、小班孩子強(qiáng)一些，他們可能更愿意有目的地去搭建，更愿意克服困難有一種成功的體驗(yàn)。

幼兒園世界水日活動(dòng)方案(匯總9篇)

水是生命的基石，讓我們攜手共進(jìn)，珍愛水資源。以下是小編為大家整理的2025年幼兒園世界水日活動(dòng)方案（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園世界水日活動(dòng)方案 篇1

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合中央關(guān)于保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)契機(jī)，順應(yīng)大力加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力要求，以倡導(dǎo)可持續(xù)環(huán)境文化、提高全民環(huán)保意識(shí)為主旨，以此喚起公眾對(duì)環(huán)境的危機(jī)感，全面提高公眾環(huán)境文化素養(yǎng)和環(huán)境文化理念，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、科學(xué)資源觀和社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)廣大青少年對(duì)民族興旺的關(guān)心和對(duì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注，以此輻射到社會(huì)，呼吁全民關(guān)注并參與到環(huán)境保護(hù)事業(yè)中來。

在大力推進(jìn)人文素質(zhì)教育，為廣大學(xué)生提供展示才能、超越自我的'空間的同時(shí)，堅(jiān)持以傳播先進(jìn)文化、弘揚(yáng)民族精神、建設(shè)綠色文化為原則，營造高雅的藝術(shù)氛圍、構(gòu)造良好的育人環(huán)境，從而繁榮我州綠色文化生活。

二、主題

本次活動(dòng)確定主題為“傳播可持續(xù)文化精神、肩負(fù)新世紀(jì)歷史使命”。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

本次活動(dòng)成立“湘西自治州3·22世界水日環(huán)境保護(hù)宣教活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的組織與實(shí)施。

四、內(nèi)容與形式

1．內(nèi)容：本次活動(dòng)的各項(xiàng)內(nèi)容緊密圍繞活動(dòng)主題，熱情歌頌“可持續(xù)發(fā)展觀”偉大構(gòu)想，充分反映新世紀(jì)青少年熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義、關(guān)注家園、不卑不亢、積極向上的精神風(fēng)貌，展示青年學(xué)生高雅健康的綠色審美要求。本次活動(dòng)內(nèi)容具有鮮明的時(shí)代特征，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

2．形式：針對(duì)目前世界上淡水污染非常嚴(yán)重、我國水資源污染中人為因素比例大，人們的健康受到極大威脅這一現(xiàn)狀，通過開展“綠色之行”活動(dòng)、水知識(shí)有獎(jiǎng)問答活動(dòng)，并以發(fā)放宣傳材料、倡議書等方式呼吁公眾保護(hù)有限的淡水資源，注意節(jié)約用水，加強(qiáng)一水多用、健康飲水意識(shí)。

五、具體內(nèi)容和要求

本次活動(dòng)時(shí)間從20_xx年3月—４月，具體安排如下：

1、“環(huán)保——藝術(shù)”作品設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)

本次大賽是對(duì)生活中的廢舊材料和自然材料進(jìn)行重新創(chuàng)意，自主設(shè)計(jì)成為具有新功能或新用途的物品，從而提高廣大青少年學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和審美觀，倡導(dǎo)“以人為本”的綠色革命，以此促進(jìn)團(tuán)中央素質(zhì)拓展計(jì)劃的落實(shí)，并作為吉首大學(xué)第一屆藝術(shù)展演活動(dòng)的重要補(bǔ)充。

2、環(huán)保知識(shí)（水篇）有獎(jiǎng)問答

選取題目→制題→擬定規(guī)則→現(xiàn)場(chǎng)布置→人員安排→現(xiàn)場(chǎng)→匯總

3、“綠色之行”活動(dòng)

本次活動(dòng)大力加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，以沿吉首母親河——峒河為主干線，以招募志愿者自愿參加為原則組織開展，并在沿線收集相關(guān)的不文明行為圖片材料，于活動(dòng)當(dāng)天進(jìn)行保護(hù)倡議宣傳。

擬定路線→招募志愿者→培訓(xùn)→走訪（攝影）→小結(jié)

4、發(fā)放水資源保護(hù)宣傳材料和圖片展

選取材料→制作材料→制作宣傳板→現(xiàn)場(chǎng)→統(tǒng)計(jì)

5、3·22世界水日宣教活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)（時(shí)間待定）

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)獎(jiǎng)要求

1、“環(huán)保——藝術(shù)”作品大賽獎(jiǎng)項(xiàng)

一等獎(jiǎng)：2名精美獎(jiǎng)品一份榮譽(yù)證書

二等獎(jiǎng)：3名精美獎(jiǎng)品一份榮譽(yù)證書

三等獎(jiǎng)：4名精美獎(jiǎng)品一份榮譽(yù)證書

優(yōu)勝獎(jiǎng)：若干精美獎(jiǎng)品一份證書

2、水知識(shí)有獎(jiǎng)問答獎(jiǎng)項(xiàng)：

一等獎(jiǎng)：2名獎(jiǎng)勵(lì)精美獎(jiǎng)品一份

二等獎(jiǎng)：3名獎(jiǎng)勵(lì)精美獎(jiǎng)品一份

三等獎(jiǎng)：5名獎(jiǎng)勵(lì)精美獎(jiǎng)品一份

優(yōu)勝獎(jiǎng)：30名獎(jiǎng)勵(lì)紀(jì)念品一份

3、工作人員獎(jiǎng)項(xiàng)：10名（暫定）獎(jiǎng)勵(lì)紀(jì)念品一份授予在活動(dòng)中有杰出貢獻(xiàn)的工作人員“先進(jìn)工作者”稱號(hào)湘

幼兒園世界水日活動(dòng)方案 篇2

為了從小培養(yǎng)幼兒的節(jié)水意識(shí)，在3月22日世界水日，圍繞“節(jié)約用水，人人有責(zé)”開展主題系列活動(dòng)。

一、提前制定班級(jí)活動(dòng)方案。

為做好這次主題工作，園領(lǐng)導(dǎo)親自督導(dǎo)制定了活動(dòng)計(jì)劃，各班教師結(jié)合班級(jí)情況研究制定了詳細(xì)的班級(jí)活動(dòng)方案。

二、圍繞活動(dòng)主題，多種形式開展活動(dòng)

1.創(chuàng)設(shè)了節(jié)約用水，人人有責(zé)的宣傳板，啟動(dòng)了我園"愛水、惜水、節(jié)水"的主題活動(dòng)。

2.向全體教職員工和幼兒介紹我國水資源現(xiàn)狀，讓教師和幼兒感受到水的重要性，以及水與生命的重要關(guān)系。

3.各班以"世界水日"、及保護(hù)水資源小常識(shí)，節(jié)約用水的意義等方面為內(nèi)容做了主題活動(dòng)。老師們以"愛護(hù)地球，節(jié)約用水"為主題組織幼兒開展繪畫活動(dòng)，讓幼兒感知愛護(hù)地球，節(jié)約用水要從自身做起，要用自己的實(shí)際行動(dòng)呼吁身邊的每一個(gè)人要珍惜水資源、保護(hù)環(huán)境，珍愛我們共有的家園。不僅讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中受到了教育，也向家長做了很好的宣傳。

三、活動(dòng)效果

"環(huán)境保護(hù)，教育為本。"通過此次宣傳活動(dòng)，使幼兒受到了潛移默化的.教育，懂得了惜水、節(jié)水的重要性，懂得了保護(hù)水資源、節(jié)約用水要從自己做起，從身邊的點(diǎn)滴做起。使"世界水日"真正走進(jìn)了幼兒心中，根植下愛護(hù)水、珍惜水、節(jié)約用水的意識(shí)。通過此次"保護(hù)地球，節(jié)約用水"的"世界水日"宣傳活動(dòng)，起到以一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭的推動(dòng)作用，讓每個(gè)孩子、每位教師、每個(gè)家庭牢固樹立節(jié)水意識(shí)，并在日常生活中做到合理用水，保護(hù)水資源，為保護(hù)我們共有的家園做出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒園世界水日活動(dòng)方案 篇3

水是世界上最寶貴的資源之一，在3月22日世界水日到來之際，我班開展有關(guān) “水”的主題活動(dòng)，于3月22日起，開展“節(jié)約用水、從我做起”的“世界水日”宣傳活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)目的

1.通過宣傳活動(dòng)，讓幼兒知道3月22日是“世界水日”，初步了解“世界水日”的宗旨是呼吁每個(gè)人都愛護(hù)水、珍惜水、節(jié)約用水。

2.讓幼兒在觀看宣傳公益廣告過程中，進(jìn)一步體會(huì)水與自然界的關(guān)系，懂得水的重要性，了解人與自然界都離不開水。

3.通過參與繪畫“水”的標(biāo)志等宣傳活動(dòng)，帶動(dòng)每個(gè)幼兒及家庭積極行動(dòng)，一起節(jié)約用水。

二、活動(dòng)內(nèi)容及形式

1.通過校訊通和家園欄張貼“節(jié)水倡議書”。發(fā)動(dòng)家長和每一位幼兒以及呼吁身邊的每一個(gè)人要珍惜水資源、保護(hù)環(huán)境，珍愛我們共有的家園。

2.班級(jí)內(nèi)開展組織家長與幼兒一起收集有關(guān)節(jié)約水的圖片和文字資料以及繪畫節(jié)水標(biāo)志等活動(dòng)，給小班弟弟妹妹送節(jié)約用水的標(biāo)志來宣傳，讓所有的孩子們對(duì)水資源現(xiàn)狀的了解，感受到水的重要性，以及水與生命的重要關(guān)系。

3.通過“今天，你節(jié)水了嗎？”節(jié)水行動(dòng)。在教師的倡導(dǎo)下，全班幼兒開始節(jié)水行動(dòng)。

三、保障措施

1.做好資料的收集、整理和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2.做好宣傳欄和宣傳卡，保證活動(dòng)的順利開展。

四、預(yù)期效果

“環(huán)境保護(hù)，教育為本”，通過班級(jí)的“節(jié)約用水、從我做起”的世界水日宣傳活動(dòng)，起到以一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭、以一家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)的推動(dòng)作用，讓每個(gè)孩子、每位教師、每個(gè)家庭牢固樹立節(jié)水意識(shí)，并在日常生活中做到合理用水，節(jié)約水資源，為保護(hù)我們共有的家園做出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒園世界水日活動(dòng)方案 篇4

一、活動(dòng)主題

節(jié)水，從我做起

二、活動(dòng)背景

水是世界上最寶貴的資源之一。為了讓全世界的人們關(guān)注水問題，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，1993年1月18日，第四十七屆聯(lián)合國大會(huì)做出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。今年的'3月22日是第二十個(gè)“世界水日”。

三、活動(dòng)目的

水是生命之源!水，孕育和維持著地球上的全部生命。如果沒有水，人類社會(huì)就無法存在。節(jié)約用水，保護(hù)有限的生命之源。如果不珍惜水資源，最后一滴水將是人類的眼淚。所以，我們將以“節(jié)水，從我做起”為題，舉辦一次與節(jié)約用水有關(guān)的活動(dòng)。以強(qiáng)化節(jié)約觀念，培養(yǎng)節(jié)水習(xí)慣，樹立節(jié)水為榮、浪費(fèi)可恥的正氣，倡導(dǎo)廣大同學(xué)從小事做起，從個(gè)人做起，使耀華中學(xué)成為節(jié)水型。

節(jié)水行動(dòng)從我做起，永不止步!

四、活動(dòng)方案：

1.活動(dòng)內(nèi)容：

①在耀華高中發(fā)放500份“高中生水資源利用調(diào)查問卷表”，以調(diào)查高中生對(duì)目前水資源狀況的了解程度、節(jié)水意識(shí)如何、是否愿意參與節(jié)水行動(dòng)等，并征集學(xué)生們的節(jié)水建議或節(jié)水小竅門，通過對(duì)調(diào)查問卷總結(jié)分析，提交出分析報(bào)告。

②通過形式多樣的宣傳活動(dòng)，提高同學(xué)們的節(jié)水意識(shí)，使同學(xué)們能身體力行地參與到節(jié)水行動(dòng)中來。例如：向廣大同學(xué)分發(fā)保護(hù)水資源倡議書及水資源保護(hù)宣傳資料;在用水的公共場(chǎng)所如食堂、洗手間粘貼節(jié)水提示牌或招貼畫;在醒目的地方放置節(jié)水宣傳畫和展板。

2.節(jié)水宣傳口號(hào)：

節(jié)水，從我做起

水乃生命之源，請(qǐng)珍惜每一滴水

節(jié)約一滴水，凈化一顆心

珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水

3.22世界水日

節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥

3.活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月12日至18日：查閱資料，準(zhǔn)備文件，制作節(jié)水提示牌、招貼畫和展板

20xx年3月19日至20日：發(fā)放節(jié)水調(diào)查表，張貼節(jié)水提示牌、招貼畫

20xx年3月21日至22日：布置展板，發(fā)放保護(hù)水資源倡議書及水資源保護(hù)宣傳資料

20xx年3月23日至25日：統(tǒng)計(jì)、總結(jié)調(diào)查表，提交活動(dòng)分析報(bào)告

4.活動(dòng)地點(diǎn)：耀華中學(xué)

幼兒園世界水日活動(dòng)方案 篇5

一、活動(dòng)背景

20xx年xx月xx日是第19個(gè)世界節(jié)水日。水是一切生命賴以生存，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要素。但是，現(xiàn)代社會(huì)的人口增長、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和城市化的急劇發(fā)展，對(duì)有限的水資源及水環(huán)境產(chǎn)生了巨大的沖擊。

在全球范圍內(nèi)，水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加以及部門間競(jìng)爭(zhēng)性開發(fā)所導(dǎo)致的不合理利用，使水資源進(jìn)一步短缺，水環(huán)境更加惡化，嚴(yán)重地影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，威脅著人類的福祉。如果不珍惜水資源，最后一滴水將是人類的眼淚。

所以，我們要倡導(dǎo)節(jié)約觀念，建設(shè)文明學(xué)校，圍繞增強(qiáng)節(jié)水習(xí)慣，樹立節(jié)水為榮、浪費(fèi)可恥的正氣，倡導(dǎo)廣大同學(xué)從小事做起，從個(gè)人做起，努力把我校建成節(jié)水型高校。節(jié)水行動(dòng)從我做起，永不止步！

二、活動(dòng)目的

以國家環(huán)境保護(hù)局所提出的“節(jié)約用水，珍惜生存環(huán)境”為題，將舉辦一次與節(jié)約用水有關(guān)的活動(dòng)。以此響應(yīng)國家的號(hào)召，確保水資源的可持續(xù)發(fā)展，逐步提升人們節(jié)約用水的意識(shí)，加深人們珍惜水資源的觀念。通過水日的宣傳活動(dòng)，喚起公眾對(duì)水資源的危機(jī)感，加強(qiáng)公眾對(duì)身邊水體的關(guān)注程度，呼吁全民關(guān)注并參與到水資源保護(hù)事業(yè)中來。同時(shí)也號(hào)召大家不浪費(fèi)一滴水，節(jié)約用水從小事做起。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年3月22日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

xx大學(xué)xx公寓二區(qū)籃球場(chǎng)

五、參與人員

xx大學(xué)全體在校師生

六、主辦單位

化學(xué)化工院20xx級(jí)黨支部

20xx級(jí)化學(xué)xx班

七、活動(dòng)內(nèi)容

（一）活動(dòng)前

1、活動(dòng)海報(bào)的制作

2、活動(dòng)前期的網(wǎng)絡(luò)宣傳（人人網(wǎng)、愛晚紅楓、入黨申請(qǐng)書、各大論壇）

3、活動(dòng)前期的`海報(bào)宣傳（學(xué)生公寓和各棟教學(xué)樓）

3、中國缺水圖片（云南、貴州、四川等地）的收集整理和彩打

4、制作兩條橫幅（一是宣傳世界水日，一是現(xiàn)場(chǎng)簽名用）

5、節(jié)約用水倡議書的制作（附件一）

6、節(jié)約用水倡議書在學(xué)工在線的公布（活動(dòng)前一天）

7、節(jié)約用水倡議書的打?。╝1的海報(bào)類型以及a4的傳單類型）

8、場(chǎng)地的申請(qǐng)和桌椅的借用

9、馬克筆的準(zhǔn)備

（二）活動(dòng)中

1、桌椅的布置

2、橫幅和圖片的懸掛

3、倡議書的擺放

4、簽名橫幅的放置

（三）活動(dòng)后

1、后期的宣傳（新聞稿撰寫和發(fā)表、網(wǎng)絡(luò)的宣傳）

2、桌椅的歸還

3、活動(dòng)的總結(jié)

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、海報(bào)10x10=100元

2、橫幅2x40=80元

3、圖片1x100=100元

4、倡議書1x20+0。1x200=40元

5、馬克筆10x3=30元

6、合計(jì)：350元

九、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、圖片的懸掛要牢靠，保證長期懸掛。海報(bào)貼于引人注意的地方；

2、桌椅擺放整齊，并在活動(dòng)后及時(shí)歸還；

3、向同學(xué)宣傳節(jié)水意識(shí)時(shí)要注意語言得當(dāng)；

4、活動(dòng)中注意時(shí)時(shí)隨機(jī)地調(diào)整宣傳方式；

附件一：

節(jié)約用水倡議書

全體教職員工、親愛的同學(xué)們：水是生命之源，是萬事萬物賴以生存的基礎(chǔ)。長期以來，人們認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，沒有意識(shí)到節(jié)約用水的重要性。事實(shí)上，全世界的淡水只占所有水資源7%，而可以飲用的淡水只有0。8%，世界80個(gè)國家正面臨著水危機(jī)，發(fā)展中國家約有10億人喝不到清潔的水，17億人沒有良好的衛(wèi)生設(shè)施，每年約有2500萬人死于飲用不清潔的水。

我國人均水資源擁有量?jī)H為世界平均水平的1/4，屬于水資源緊缺的國家。目前全國2/3的大中城市面臨缺水，水危機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重制約了人類的可持續(xù)發(fā)展。水資源不足始終困繞著、無時(shí)不牽動(dòng)著每一個(gè)人的心。我國于__年1月頒布新水法，明確規(guī)定“國家實(shí)行計(jì)劃用水，厲行節(jié)約用水”。

為創(chuàng)建節(jié)水型城市，建設(shè)節(jié)約型校園，提高節(jié)水、保水意識(shí)，我們向全體教職員工和廣大同學(xué)發(fā)出倡議：

1、充分認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的重要性和緊迫性，提高節(jié)水意識(shí)，大力宣傳節(jié)約用水對(duì)國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)及居民生活穩(wěn)定的重要性，在全校形成“節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥”的良好氛圍。

2、樹立正確的用水觀念、科學(xué)的用水態(tài)度和合理的用水方式，從我做起，從現(xiàn)在做起，身體力行，勤儉節(jié)約，杜絕“跑、冒、漏、滴”等現(xiàn)象的發(fā)生。三、用水時(shí)避免大開水龍頭，減少水的流量，要使用臉盆洗臉、洗手。用完水后要及時(shí)擰緊水龍頭，避免長流水現(xiàn)象。

3、節(jié)約淋浴用水，縮短淋浴時(shí)間。堅(jiān)持使用節(jié)水設(shè)備，鼓勵(lì)職工對(duì)節(jié)水技術(shù)、節(jié)水器具進(jìn)行研究改進(jìn)。對(duì)于用水量較大的綠化及生活用水提倡一水多用，分質(zhì)使用，將水耗降至最低。

4、依靠科學(xué)提高對(duì)水資源的充分、反復(fù)的利用率。

5、遇到有浪費(fèi)水資源現(xiàn)象，及時(shí)制止；發(fā)現(xiàn)水管有漏水現(xiàn)象，及時(shí)向有關(guān)部門反映。

6、宣傳節(jié)約用水，做到身體力行，帶動(dòng)身邊的人共同參與節(jié)約用水。

同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，讓節(jié)約用水不僅僅成為一句干枯的口號(hào)，用我們的舉手之勞換來一方凈土、一片藍(lán)天，讓節(jié)約用水的綠色情懷填滿我們的心房，響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，從我做起，為建設(shè)節(jié)約型校園貢獻(xiàn)我們的力量！

幼兒園世界水日活動(dòng)方案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)國家節(jié)水標(biāo)志，了解每年3月22日是世界水日。3月22日至3月28日是“中國水周”。

2、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。

3、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來水的來源。

4、教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件：水的作用

2、ppt課件：如果沒有水

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師拿著水杯喝水。

教師：小朋友，你們想喝水嗎?

2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什么感覺?我們喝的是什么水?

二、了解自來水的來源。

1、我們喝的水是從哪里來的?

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎?

江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開水龍頭，自來水就會(huì)嘩嘩地流出來。

三、水與人們的密切關(guān)系。

1、ppt課件：水的作用，了解水對(duì)人們的作用。

2、ppt課件：我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會(huì)口渴，沒有了水我么就不能生活。

3、節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。

(1)教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉。

(2)水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來

四、活動(dòng)結(jié)束

1、教育幼兒多喝開水。

2、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。

3、記住國家節(jié)水標(biāo)志，以及世界愛水日標(biāo)志。

幼兒園世界水日活動(dòng)方案 篇7

活動(dòng)主題：

保護(hù)水資源，珍惜每一滴水

活動(dòng)時(shí)間：

3月22日世界水日

活動(dòng)目的：

1. 幫助幼兒了解水的重要性，培養(yǎng)珍惜和節(jié)約用水的意識(shí)。

2. 增強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 早晨集會(huì)：老師向幼兒介紹世界水日的由來和意義，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水的重要性，講述水資源的珍貴和節(jié)約用水的方法。

2. 水資源畫展：幼兒園的小朋友們可以用畫筆表達(dá)對(duì)水資源的理解和珍惜，畫出自己心目中的清澈河流、藍(lán)天白云等作品，展示在教室或走廊上。

3. 水滴游戲：設(shè)置水滴接力賽、水滴投籃等小游戲，讓幼兒在游戲中感受水的重要性，并了解如何節(jié)約用水。

4. 植樹活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒一起到校園內(nèi)種植小樹苗，教導(dǎo)他們植樹造林對(duì)保護(hù)水資源的重要性，讓他們親身參與環(huán)保行動(dòng)。

5. 觀看水資源保護(hù)視頻：播放有關(guān)水資源保護(hù)和節(jié)約用水的教育視頻，讓幼兒通過視聽方式更深入地了解水資源問題。

6. 手工制作：利用廢物制作水資源保護(hù)主題手工作品，如水龍頭掛飾、水滴造型的'手鏈等，讓幼兒在動(dòng)手制作中體會(huì)環(huán)保的樂趣。

7. 演講比賽：邀請(qǐng)有興趣的幼兒參加水資源保護(hù)主題的小演講比賽，讓他們展示對(duì)水資源的理解和表達(dá)能力。

活動(dòng)結(jié)束后，可以頒發(fā)小獎(jiǎng)品給表現(xiàn)突出的幼兒，鼓勵(lì)他們對(duì)水資源保護(hù)的關(guān)注和參與。通過這些活動(dòng)，希望能夠在幼兒心中種下保護(hù)水資源、珍惜每一滴水的種子，讓他們從小就具備環(huán)保意識(shí)，為未來的環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

幼兒園世界水日活動(dòng)方案 篇8

一、活動(dòng)背景

20xx年3月22日是第三十一屆世界水日。通過節(jié)水進(jìn)校園主題活動(dòng)，宣傳我國水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識(shí)，培養(yǎng)師生珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，影響和帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來，讓節(jié)約用水成為人們的生活習(xí)慣。

二、節(jié)水宣傳組織機(jī)構(gòu)

1.節(jié)水宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：徐xx

副組長：劉xx

成 員：各年紀(jì)教研組組長

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校節(jié)約用水工作的宣傳、組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)幼兒園節(jié)約用水工作開展落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

2.節(jié)水宣傳活動(dòng)相關(guān)部門工作重點(diǎn)

保健室、辦公室：準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)水宣傳材料

會(huì)議室：準(zhǔn)備節(jié)水宣傳專題片，安排定時(shí)播放，拍攝活動(dòng)圖片，上傳活動(dòng)新聞

檔案室：資料回收、整理

三、活動(dòng)對(duì)象：

全園師生

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月19日至30日

五、活動(dòng)主題：

節(jié)約用水 從我做起

六、活動(dòng)安排及負(fù)責(zé)人：

1.營造節(jié)水宣傳氛圍：

(1)利用園內(nèi)宣傳欄張貼節(jié)水宣傳海報(bào)。負(fù)責(zé)部門：保健室

(2)利用電子顯示屏播放節(jié)水標(biāo)語。負(fù)責(zé)部門：電教室

(3)利用班級(jí)“家長園地”張貼節(jié)水倡議書。負(fù)責(zé)部門：文印室

(4)3月22日，第三十一屆“世界水日”當(dāng)天，在入園時(shí)段舉行面向家長的節(jié)水宣傳現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。活動(dòng)期間，通過“文明小衛(wèi)士”向家長發(fā)放節(jié)水宣傳資料(含節(jié)水倡議書，節(jié)水小技巧等)，以增強(qiáng)家長的節(jié)水意識(shí)和技能。

2.開展節(jié)水教育活動(dòng)：

(1)各班在3月22日安排一次節(jié)水專題晨間談話。負(fù)責(zé)人：各班老師

(2)下載節(jié)水專題動(dòng)畫宣傳片，3月22日、25日下午2:30播放，各班組織收看、討論。負(fù)責(zé)部門：各班老師

(3)開展“節(jié)水歌謠”征集活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)組搜集或創(chuàng)編1首適合本年齡階段的節(jié)水兒歌。負(fù)責(zé)人：年級(jí)教研組組長

(4)每班幼兒學(xué)會(huì)一首“節(jié)水歌謠”。負(fù)責(zé)人：各班老師

(5)大班組織一次以節(jié)約用水為主題的'全體幼兒參加的繪畫比賽。在班級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上，每班交一幅作品。負(fù)責(zé)人：各班老師。

幼兒園世界水日活動(dòng)方案 篇9

一、活動(dòng)目的

1.通過宣傳活動(dòng)，讓幼兒知道3月22日是“世界水日”，初步了解“世界水日”的宗旨是呼吁每個(gè)人都愛護(hù)水、珍惜水、節(jié)約用水。

2.讓幼兒在觀看宣傳專欄的過程中，進(jìn)一步體會(huì)水與自然界的關(guān)系，懂得水的重要性，了解人與自然界都離不開水。

3.通過參與“水”的宣傳活動(dòng)，帶動(dòng)每個(gè)幼兒及家庭積極行動(dòng)，一起節(jié)約用水。

二、活動(dòng)內(nèi)容及形式

1.開展“歡迎你到我班來”參觀活動(dòng)。由樂樂班幼兒和家長一起收集有關(guān)節(jié)約水的圖片和文字資料，并由班級(jí)的“講解員”向來本班參觀的弟弟妹妹們介紹自己對(duì)水資源現(xiàn)狀的了解，讓弟弟妹妹們感受到水的`重要性，以及水與生命的重要關(guān)系。

2.發(fā)放“節(jié)水倡議書”。組織樂樂班幼兒，由幼兒園出發(fā)至文化廣場(chǎng)進(jìn)行宣傳，將“節(jié)水倡議書”發(fā)放給路上行人，用行動(dòng)呼吁身邊的每一個(gè)人要珍惜水資源、保護(hù)環(huán)境，珍愛我們共有的家園。

3.通過“今天，你節(jié)水了嗎?”節(jié)水行動(dòng)。在樂樂班的倡導(dǎo)下，全園各班幼兒開始節(jié)水行動(dòng)。

三、保障措施

1.檢查、指導(dǎo)樂樂班做好資料的收集、整理和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2.制作宣傳欄和宣傳卡，保證活動(dòng)的順利開展。

3.3月22日起，從貝貝一班開始分別到樂樂班參觀。各班教師有序組織幼兒，保證安全。

四、預(yù)期效果

“環(huán)境保護(hù)，教育為本”，通過樂樂班的`“節(jié)約用水、從我做起”的世界水日宣傳活動(dòng)，起到以一個(gè)班帶動(dòng)一個(gè)園、以一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭、以一家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)的推動(dòng)作用，讓每個(gè)孩子、每位教師、每個(gè)家庭牢固樹立節(jié)水意識(shí)，并在日常生活中做到合理用水，節(jié)約水資源，為保護(hù)我們共有的家園做出自己的貢獻(xiàn)。

水果方案

幼兒園舉辦的趣味活動(dòng)，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，幼師和幼兒們?cè)诨顒?dòng)中一起游戲，可以更好地增進(jìn)班級(jí)之間的凝聚力。為了可以應(yīng)變突發(fā)情況的發(fā)生，我們需要在活動(dòng)前就準(zhǔn)備好幾套方案。那么，哪些幼兒活動(dòng)方案值得借鑒呢？以下是小編精心收集整理的水果方案,帶給大家。歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

水果方案 篇1

概述

水果店是一個(gè)提供新鮮和多樣化水果選擇的地方，它是一個(gè)滿足人們對(duì)健康飲食需求的重要場(chǎng)所。本篇文章將詳細(xì)介紹一個(gè)水果店方案，包括店鋪設(shè)施、產(chǎn)品選擇、市場(chǎng)推廣和質(zhì)量保證措施等方面。

店鋪設(shè)施

一個(gè)成功的水果店需要一個(gè)舒適和寬敞的店面。店面裝飾應(yīng)簡(jiǎn)潔、明亮，并具有自然和健康的氛圍。為了吸引顧客，店鋪可以使用豐富多樣的擺放方式，如水果攤位、柜臺(tái)和架子。店鋪還應(yīng)考慮購物籃、紙袋和塑料袋等容器，以提供方便的購物體驗(yàn)。

產(chǎn)品選擇

水果店的成功與否在很大程度上取決于其水果的品質(zhì)和種類選擇。為了滿足不同顧客的需求，水果店應(yīng)提供廣泛的水果種類，包括當(dāng)?shù)睾瓦M(jìn)口水果。優(yōu)質(zhì)的水果應(yīng)新鮮、成熟、無瑕疵，并具有良好的口感和風(fēng)味。為確保水果的優(yōu)質(zhì)和新鮮程度，店家應(yīng)與可靠的供應(yīng)商建立長期合作關(guān)系。

市場(chǎng)推廣

成功的水果店需要良好的市場(chǎng)推廣策略，以吸引更多的顧客。店家可以采取以下幾項(xiàng)策略來推廣他們的水果店。

1. 優(yōu)惠促銷：定期提供特價(jià)或打折活動(dòng)，以吸引更多顧客。例如，買一送一、團(tuán)購優(yōu)惠等。

2. 社交媒體營銷：利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信和Facebook，積極推廣店鋪和產(chǎn)品。店家可以發(fā)布水果的圖片和信息，并與客戶進(jìn)行互動(dòng)。

3. 定期活動(dòng)：舉辦水果品嘗會(huì)、講座或展覽等活動(dòng)，以增加顧客對(duì)水果的興趣和了解。

質(zhì)量保證措施

水果店應(yīng)將質(zhì)量保證放在首位，以確保水果的優(yōu)質(zhì)和安全。店家可以采取以下幾項(xiàng)措施來保證水果的質(zhì)量：

1. 嚴(yán)格選擇供應(yīng)商：與有良好信譽(yù)的供應(yīng)商合作，確保其提供的水果符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

2. 定期檢查：定期檢查水果的品質(zhì)和新鮮程度，并及時(shí)調(diào)整供應(yīng)鏈，確保顧客獲得最佳品質(zhì)的水果。

3. 貯存和展示：儲(chǔ)存和展示水果的環(huán)境要干燥、清潔和通風(fēng)良好，避免水果腐爛。

4. 衛(wèi)生措施：?jiǎn)T工應(yīng)戴著手套，使用食品級(jí)塑料袋等衛(wèi)生物品進(jìn)行水果包裝。

一個(gè)成功的水果店方案需要考慮店鋪設(shè)施、產(chǎn)品選擇、市場(chǎng)推廣和質(zhì)量保證措施等方面。店家應(yīng)提供舒適和寬敞的店面，選擇優(yōu)質(zhì)和多樣化的水果供應(yīng)，并采取有效的市場(chǎng)推廣策略來吸引更多的顧客。質(zhì)量保證是至關(guān)重要的，店家應(yīng)嚴(yán)格篩選供應(yīng)商，并采取衛(wèi)生措施來確保顧客獲得優(yōu)質(zhì)和新鮮的水果。通過這些努力，水果店可以蓬勃發(fā)展，并贏得顧客的口碑和忠誠度。

水果方案 篇2

隨著人們健康意識(shí)的提高和生活水平的提升，水果成為了現(xiàn)代人飲食中必不可少的一部分。為了更好地滿足消費(fèi)者的需求，水果店作為一個(gè)零售業(yè)態(tài)，在城市中遍地開花。水果店之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)也讓每一家水果店都面臨著許多挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我們將詳細(xì)討論水果店的方案，以實(shí)現(xiàn)生意的持續(xù)發(fā)展。

一個(gè)成功的水果店方案需要建立明確的定位和目標(biāo)。水果店的定位可以有很多種選擇，如高端水果店、平價(jià)水果店、有機(jī)水果店等。根據(jù)所選定位，水果店可以確定自己的目標(biāo)客戶群，并為他們提供最適合的產(chǎn)品和服務(wù)。例如，高端水果店可以選擇進(jìn)口水果，注重包裝和服務(wù)，以吸引那些對(duì)新鮮度和品質(zhì)有更高要求的消費(fèi)者；平價(jià)水果店可以選擇本地水果，提供便宜實(shí)惠的價(jià)格，吸引年輕人和低收入群體。

水果店方案需要考慮產(chǎn)品采購渠道和供應(yīng)鏈管理。水果是生鮮產(chǎn)品，新鮮度對(duì)消費(fèi)者來說非常重要。因此，水果店應(yīng)該與可靠的供應(yīng)商建立合作關(guān)系，保證每天都能獲得新鮮的水果。水果店還應(yīng)根據(jù)季節(jié)變化和市場(chǎng)需求調(diào)整供應(yīng)量，以避免庫存積壓或斷貨的情況發(fā)生。優(yōu)秀的供應(yīng)鏈管理能夠確保水果店始終具有競(jìng)爭(zhēng)力的價(jià)格，并能夠及時(shí)滿足消費(fèi)者的需求。

水果店方案需要注重店面布置和產(chǎn)品展示。水果店的布置應(yīng)簡(jiǎn)潔明亮，給消費(fèi)者一種清新、舒適的感覺。店內(nèi)應(yīng)設(shè)置合理的貨架和陳列架，以展示各種水果的品種和顏色。不同的水果可以按照季節(jié)和類別進(jìn)行分類，以方便消費(fèi)者選購。水果店還可以增加一些創(chuàng)新的產(chǎn)品陳列方式，如水果拼盤、水果切片展示等，以吸引消費(fèi)者的目光，增加銷售。

水果店方案需要注重員工培訓(xùn)和服務(wù)質(zhì)量。員工是水果店的形象代表，他們的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)態(tài)度直接影響到消費(fèi)者的購買決策。因此，水果店應(yīng)該對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的水果知識(shí)和銷售技巧，讓他們能夠更好地為消費(fèi)者提供咨詢和建議。同時(shí)，水果店還應(yīng)建立完善的客戶服務(wù)體系，包括退換貨政策、客戶投訴處理等，以提高消費(fèi)者的滿意度和忠誠度。

水果店方案需要注重市場(chǎng)推廣和促銷活動(dòng)。市場(chǎng)推廣是水果店獲取新客戶的關(guān)鍵手段，可以采用多種渠道，如廣告、傳單、社交媒體等。水果店還可以通過舉辦各種促銷活動(dòng)來吸引消費(fèi)者，如打折銷售、贈(zèng)品活動(dòng)、水果品鑒會(huì)等。這些促銷活動(dòng)不僅可以增加銷售額，還可以提高水果店的知名度和口碑。

小編認(rèn)為，一個(gè)成功的水果店方案應(yīng)該包括明確的定位和目標(biāo)、可靠的供應(yīng)鏈管理、吸引人的店面布置和產(chǎn)品展示、專業(yè)的員工培訓(xùn)和服務(wù)質(zhì)量、有吸引力的市場(chǎng)推廣和促銷活動(dòng)。只有綜合考慮了這些因素，水果店才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，并實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。希望本文能為水果店的經(jīng)營者提供一些有益的參考，讓他們能夠制定出更加科學(xué)和有效的水果店方案。

水果方案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》

eyesearsmouthandnose,

mouthandnose,mouthandnose,

eyesearsmouthandnose,

it’smybody.

教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)水果單詞。

(1)、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子神秘的`拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

t:what’sinthebox?doyouknow?

t:ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)

dingdingdong(敲盒子)

t:whowanttotry?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出letmetry)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：oh(驚喜的)，what’sthis?

c:蘋果

t:yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀)afterme,apple.(幼兒跟讀)

(2)、pear

教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

教師：hum!(作吃的動(dòng)作)it’swonderful!

然后分給幼兒吃：eatit!

接著問幼兒：what’sthis?(梨)

教師：yes，pear!readafterme,pear.(幼兒跟讀)

(3)、orange

教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

t:hmm!(作聞的動(dòng)作)thesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：smellit!

接著問幼兒：what’sthis?

c:橘子

t:ge(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。

(3)banana

教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。

t:what’sinit?doyouknow?

c:香蕉。

t:really?

請(qǐng)幼兒拿出水果。

t：(驚喜)yes,banana.(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)

3、復(fù)習(xí)鞏固

(電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀?

瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one,two,three變變變。

(1)變出蘋果并提問：

t：what’sthis?

s：it’sanapple。

t;verygood!apple,’sanapple。

(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們)

(2)變出橘子并提出問題。

t：wha’sthis?

s：it’sanorange。

t：readafterme，orange,orange。

(3)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)

水果方案 篇4

精裝樣板間開放

“清涼一夏，繽紛水果節(jié)”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)時(shí)間：8月9日9:00-21:00

二、活動(dòng)地點(diǎn)：***營銷中心

三、活動(dòng)目的：

1邀請(qǐng)來訪客戶、拓展客戶、來電客戶、vip客戶參加活動(dòng)，參觀精裝樣板間；

2開展積分卡第三次積分活動(dòng)；

三。通過活動(dòng)聚集人氣，擴(kuò)大客戶訪問，推廣卡的應(yīng)用；

4提高客戶對(duì)項(xiàng)目的了解，增強(qiáng)客戶的信心，保持對(duì)項(xiàng)目的關(guān)注；

四、活動(dòng)對(duì)象：

活動(dòng)期間接待貴賓卡客戶、二次積分客戶、拓展客戶、來電客戶、新客戶

5、活動(dòng)概述：

1豐富多彩的水果節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)備有季節(jié)性水果和特色水果供顧客品嘗。

在活動(dòng)區(qū)旁設(shè)一處水果塔造景，以葡萄、蘋果、西瓜、李子、桃子、香蕉、龍眼、荔枝、梨、香瓜等等多種美味的夏季水果，搭出塔式造型，先供來賓欣賞，之后水果分裝，由服務(wù)員端給客戶。除了水果塔，還準(zhǔn)備了一些水果供客人享用

2.創(chuàng)意雕刻：邀請(qǐng)師傅現(xiàn)場(chǎng)雕刻水果（西瓜、菠蘿、哈密瓜、蘋果），供客戶觀賞拍照，上傳**至朋友圈可獲得馬克杯一個(gè)。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：猜重量：

主持人挑選一個(gè)西瓜，參賽者估計(jì)重量，并在卡片上寫上確切的數(shù)字。每場(chǎng)中對(duì)所挑西瓜估重與實(shí)際稱重相差最小的個(gè)人，為優(yōu)勝者，優(yōu)勝者可獲得馬克杯一個(gè)與西瓜一個(gè)，其余參與者可獲得飲料一件（4罐/件）。

4、人體彩繪表演:在精裝樣板間內(nèi)，由彩繪大師在人體模特身上彩繪以水、空氣、森林為主題的彩繪畫，作靜態(tài)展示，配合整個(gè)樣板間的調(diào)性，營造出一種安靜的美。

5準(zhǔn)備熟食、糕點(diǎn)等食物供顧客自行享用；

六、活動(dòng)流程：

1意向客戶在營銷中心簽到并留電；

2、置業(yè)顧問接待客戶（詢問客戶是否愿意報(bào)名參加互動(dòng)游戲），引導(dǎo)客戶參觀精裝樣板間（參觀完畢后，置業(yè)顧問在**券上簽字（客戶姓名+**號(hào)碼），叮囑客戶本人憑簽字**券參加下午16：00的**活動(dòng)；

三。房地產(chǎn)顧問指導(dǎo)客戶在水果區(qū)品嘗水果，參與互動(dòng)游戲；

4、客戶離場(chǎng)；

七、客戶邀約：

18月4日，騰訊、365等**活動(dòng)發(fā)布并受到全市邀請(qǐng)；活動(dòng)當(dāng)天，來自**的記者應(yīng)邀到現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道；

28月7日至8月8日，全市共發(fā)送5萬至10萬條短信邀請(qǐng)；

三。8月7日至8月8日，房地產(chǎn)顧問邀請(qǐng)前期來訪客戶、積分客戶、貴賓卡客戶；

48月5日起，微博、微信發(fā)布活動(dòng)信息熱身；

八、現(xiàn)場(chǎng)人員安排

九、物料準(zhǔn)備

10、現(xiàn)場(chǎng)布置

十一、邀約說辭

**先生/女士，您好，我是您的客戶經(jīng)理**，告訴您一個(gè)好消息，我們項(xiàng)目的精裝樣板間將于本周六開放了，配合樣板間的開放，我們營銷中心現(xiàn)場(chǎng)也會(huì)舉辦一場(chǎng)“清涼一夏，繽紛水果節(jié)”活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)夏季時(shí)令水果與特色水果免費(fèi)品嘗，還有水果雕刻大師現(xiàn)場(chǎng)雕刻表演，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)禮品送不停，精裝樣板間更有人體彩繪，讓您參觀樣板間的同時(shí)欣賞另類的***術(shù) 。另外，我們項(xiàng)目正在進(jìn)行免費(fèi)信用卡活動(dòng)，最高優(yōu)惠3000元。

2千抵2萬的vip卡也在火爆認(rèn)籌中，辦理vip卡還可以砸金蛋，贏取禮品。如果你有興趣，可以在活動(dòng)當(dāng)天提前來。

水果方案 篇5

**項(xiàng)目水果文化節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

主題：**社區(qū)果品文化節(jié)

活動(dòng)時(shí)間：周

六、周末

活動(dòng)地點(diǎn)：售樓中心

活動(dòng)：水果銷售、蘋果剝皮比賽、西瓜吃比賽、水果沙拉diy、**、品嘗樣板間等

合作單位：社區(qū)委員會(huì)

參與者：以社區(qū)業(yè)主為主，少數(shù)有興趣的客戶為輔

邀請(qǐng)**：房地產(chǎn)**、房地產(chǎn)論壇、廣播電視、雜志、報(bào)紙

暫定參與人數(shù)：100人

二、活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容

1，水果特賣會(huì)

十種水果放置于售樓中心門外及內(nèi)部，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行特賣，凡是在社區(qū)管轄范圍內(nèi)的業(yè)主，憑有效簽到，發(fā)放打折券，均可享受所有水果半價(jià)折扣。

2，削蘋果比賽（三組）

規(guī)則：5名選手排成一排，主持人宣布“比賽開始”，選手們開始比賽，最終結(jié)果以最短時(shí)間削完蘋果，并且，蘋果皮從頭到尾不間斷。

每組比賽決出前2名勝者，每人獎(jiǎng)勵(lì)1箱蘋果。

3，吃西瓜比賽（三組）

規(guī)則：5名選手排成一排，主持人宣布“比賽開始”，選手們開始比賽，最終結(jié)果以最短時(shí)間吃完西瓜，并且，剩余紅囊部分不超過1cm。

每組選出一名獲獎(jiǎng)?wù)?，并?jiǎng)勵(lì)5個(gè)西瓜。

4，水果沙拉diy

客人可以自己作水果沙拉，根據(jù)自己的口味選擇食材和調(diào)料。制作完成后，可打包帶回家。

5，**活動(dòng)

來賓憑進(jìn)門領(lǐng)取的**券進(jìn)行**，主持人宣布**開始后，所有來賓將手中**券塞入**箱，由工作人員進(jìn)行抽取。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)一份，獎(jiǎng)品是價(jià)值200元的水果券。

二等將領(lǐng)2人，獎(jiǎng)品為價(jià)值100元的水果券一張。

三等獎(jiǎng)3個(gè)，獎(jiǎng)品為價(jià)值50元的水果券一張。

普通獎(jiǎng)品有10個(gè)，獎(jiǎng)品是價(jià)值20元的水果券。

6，品鑒樣板房

來賓由現(xiàn)場(chǎng)置業(yè)顧問引導(dǎo)至樣板房展示區(qū)，參觀項(xiàng)目二期樣板房，參觀結(jié)束后，發(fā)放二期戶型資料袋。

三、活動(dòng)流程

13： 30，所有工作人員都到位了

14： 00-14:30，嘉賓簽到領(lǐng)取門票，工作人員安排比賽分組。

14： 30-15:00，主辦方將舉行開幕式，宣布**銷售的開始、比賽規(guī)則和**第二階段的介紹。

15： 00-15:30蘋果切割比賽和頒獎(jiǎng)。

15： 30-16:00吃西瓜比賽，獲獎(jiǎng)。

16：從00到17:00參觀樣板房。

17： 00-17:30**課時(shí)（活動(dòng)結(jié)束）。

四、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備事宜

1，現(xiàn)場(chǎng)布置

1.1、充氣拱門：設(shè)在銷售中心門口，高度15-20米。用于活動(dòng)宣傳。

1.2，空飄：設(shè)置在售售樓處周圍，共6個(gè)。用于活動(dòng)宣傳。

1.3、紅地毯：鋪在售樓處門口。用于客戶導(dǎo)入。

1.4、中型舞臺(tái)：設(shè)在銷售中心門口（含后臺(tái)）。用于比賽、**。

1.5條。銷售中心內(nèi)部：設(shè)立銷售專區(qū)和獎(jiǎng)品發(fā)放區(qū)。

五、活動(dòng)工作事宜

1，人員設(shè)置

2，物料準(zhǔn)備

3、 活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算

總計(jì)：4、 活動(dòng)宣傳

10萬條短信（活動(dòng)前期公示）

投放內(nèi)容：

5000條短信（活動(dòng)前期社區(qū)宣傳）

投放內(nèi)容：

網(wǎng)絡(luò)宣傳：（活動(dòng)結(jié)束宣傳）

1） ，房地產(chǎn)論壇，房地產(chǎn)**

**軟文宣傳：（活動(dòng)結(jié)束后宣傳）

1），平面雜志——軟文+**

2），廣電——活動(dòng)報(bào)道

活動(dòng)建議：

1為了將活動(dòng)與銷售聯(lián)系起來，建議銷售人員提前通知有意向購買該項(xiàng)目的客戶；

2為了增加活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的知名度，建議社區(qū)在活動(dòng)前期幫助宣傳。

地產(chǎn)機(jī)構(gòu)

2012.8.23

水果方案 篇6

diy社·水果拼盤活動(dòng)方案

活動(dòng)口號(hào)：

拼湊夢(mèng)想，盤點(diǎn)美味人生

活動(dòng)時(shí)間：

2011年4月

活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)院廣場(chǎng)

活動(dòng)要求：

要求拼盤的構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意，講解得當(dāng)，寓意深刻，配合默契，減少浪費(fèi)。

活動(dòng)流程：

一、前期宣傳

男女生宿舍樓前各一海報(bào)欄，食堂廣場(chǎng)放置宣傳海報(bào)（感興趣的同學(xué)自行帶好制作工具參加活動(dòng)，水果由社團(tuán)提供）。

二、活動(dòng)材料準(zhǔn)備

購買水果，租借底盤。要求果實(shí)新鮮、美觀、品種豐富。配水果刀、雕刻刀、手套、牙簽、竹簽、少許奶油、沙拉。同學(xué)可自帶設(shè)計(jì)草圖。

水果有蘋果、橘子、新鮮水果、黃瓜、菠蘿、楊桃、西瓜、甜瓜、胡蘿卜、橘子、香蕉、火龍果、草莓、楊桃、獼猴桃和木瓜

三、活動(dòng)流程

1、制作水果娃娃

考慮到剛開始的人數(shù)可能不多，先作水果娃娃（比如兔子）。這種產(chǎn)品具有很強(qiáng)的觀賞性和長期保存性，可以吸引許多人參加活動(dòng)。

2、互動(dòng)階段

給出幾種指定水果品種，現(xiàn)場(chǎng)分組比賽。

在有限的時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)制作水果拼盤，看看哪一組最漂亮。

在做好后對(duì)該作品進(jìn)行解說樣設(shè)計(jì)，代表的含義以及自己認(rèn)為最成功的地方。

3、頒獎(jiǎng)

由現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生或老師擔(dān)任評(píng)委，對(duì)每組作品進(jìn)行評(píng)分。分?jǐn)?shù)是創(chuàng)造力、造型和合作。

設(shè)立最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳模特獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)為制作的水果娃娃。

四、品嘗并留念

為做好的水果拼盤留影（為六月份活動(dòng)鋪墊），大家一起品嘗。

水果方案 篇7

隨著人們健康意識(shí)的提高和追求健康生活方式的熱潮，水果成為了現(xiàn)代人飲食中重要的組成部分。為了促進(jìn)人們更加了解和喜愛水果，我公司決定舉辦一場(chǎng)水果節(jié)活動(dòng)。本文將詳細(xì)闡述水果節(jié)活動(dòng)策劃方案，力求打造一場(chǎng)精彩紛呈的水果盛宴。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1. 增加人們對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和了解，宣傳水果的營養(yǎng)價(jià)值和健康益處；

2. 推廣和促銷水果產(chǎn)品，提高水果銷售量；

3. 打造一場(chǎng)娛樂與學(xué)習(xí)相結(jié)合的活動(dòng)，讓參與者融入水果文化。

二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

活動(dòng)擬定在每年五月的第一個(gè)周末，持續(xù)為期三天。地點(diǎn)選在市中心的公園，為了增加活動(dòng)的吸引力，我們將搭建一個(gè)主舞臺(tái)和幾個(gè)分會(huì)場(chǎng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1. 主題展覽：在主舞臺(tái)上設(shè)置大型水果展覽區(qū)，展示各種品類的水果和水果的相關(guān)知識(shí)。參與者可以品嘗不同的水果，了解它們的產(chǎn)地、特點(diǎn)以及各自的營養(yǎng)價(jià)值。

2. 健康講座：安排專業(yè)的營養(yǎng)師進(jìn)行水果營養(yǎng)講座，向參與者傳授如何科學(xué)搭配食用水果，以及水果對(duì)于健康的益處。講座內(nèi)容生動(dòng)有趣，易于理解，以吸引觀眾的注意力。

3. 各種水果品嘗：為了讓觀眾親身感受水果的美味，我們將準(zhǔn)備各種水果樣品供觀眾品嘗。此外，還可以安排水果雕刻表演和水果美食制作示范，讓觀眾參與其中，增加互動(dòng)性和娛樂性。

4. 手工藝品展銷：為了豐富活動(dòng)內(nèi)容，我們還將邀請(qǐng)手工藝人現(xiàn)場(chǎng)展示和銷售水果主題的手工藝品，如水果花藝、水果擺飾等。觀眾可以購買心儀的手工藝品，或者參與制作，增加活動(dòng)的趣味性和娛樂性。

5. 環(huán)保主題活動(dòng)：在現(xiàn)代社會(huì)，環(huán)保已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)和理念。我們還可以舉辦環(huán)保主題的水果皮雕創(chuàng)作比賽，倡導(dǎo)觀眾將剩余的水果皮利用起來，減少浪費(fèi)。同時(shí)還可以開展水果皮肥料示范活動(dòng)，向觀眾介紹一種簡(jiǎn)單、環(huán)保的肥料制作方法。

6. 活動(dòng)互動(dòng)游戲：為了增加觀眾的參與度和活動(dòng)的趣味性，我們可以設(shè)計(jì)一些與水果相關(guān)的游戲，如水果撈、水果大冒險(xiǎn)等。通過游戲，觀眾可以有機(jī)會(huì)贏取水果禮品，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。

四、活動(dòng)宣傳

1. 媒體宣傳：通過電視、廣播和報(bào)刊等主流媒體宣傳活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，并邀請(qǐng)媒體前來報(bào)道；

2. 社交媒體宣傳：通過微博、微信等社交媒體平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)信息，吸引更多的參與者；

3. 海報(bào)和傳單：制作宣傳海報(bào)和傳單，貼在商場(chǎng)、學(xué)校和社區(qū)等人流量大的地方；

4. 合作推廣：與相關(guān)的水果產(chǎn)業(yè)企業(yè)、健康食品品牌合作，共同推廣活動(dòng)。

五、保障措施

1. 安全保障：設(shè)置專門的安全保障人員，確?，F(xiàn)場(chǎng)秩序和觀眾的安全；

2. 環(huán)境保護(hù)：活動(dòng)結(jié)束后，清理場(chǎng)地和垃圾，做好環(huán)境保護(hù)工作；

3. 食品安全：確保參與品嘗的水果樣品新鮮、衛(wèi)生，防止食品安全問題的發(fā)生。

通過以上的活動(dòng)方案，我們將打造一場(chǎng)精彩紛呈的水果節(jié)活動(dòng)。通過豐富多樣的內(nèi)容和互動(dòng)性，將吸引更多的人們參與其中，提高水果的認(rèn)知度，促進(jìn)水果銷售，讓人們更加健康地享受水果帶來的美味和營養(yǎng)。同時(shí)，我們也將倡導(dǎo)環(huán)保理念，引導(dǎo)觀眾從小事做起，為環(huán)境保護(hù)盡一份力量。希望這場(chǎng)水果節(jié)活動(dòng)能夠?yàn)閺V大市民帶來愉快的體驗(yàn)和美味的味蕾盛宴。

水果方案 篇8

一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

正值秋天，小朋友都知道秋天是豐收的季節(jié)，水果的成熟更加貼近幼兒的生活，且街上的水果店里水果品種非常豐富，幼兒園大班年級(jí)組結(jié)合季節(jié)和孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，開展了“水果拼盤”主題活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

創(chuàng)造美的能力。

2、密切親子關(guān)系，加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)相互情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，小朋友欣賞了各種水果拼盤，激發(fā)孩子的興趣。

，家長自備刀具，各種水果餐盤。

桌布、牙簽等活動(dòng)所需物品。

4、場(chǎng)地布置。

5、每班頒發(fā)請(qǐng)柬。

附：

請(qǐng) 柬

各位家長：

我園大班將在下周三（下午3：00——4：00開展親子活動(dòng)——水果拼盤，請(qǐng)各位家長準(zhǔn)時(shí)參加。

注意事項(xiàng)：

3、各種水果餐盤

4、家長自備一次性手套人手一份

大班年級(jí)組

11月13日

四、活動(dòng)過程：

1、周三下午，家長提前來到幼兒園，帶來各種自備的水果原材料。

家長闡述本次活動(dòng)的目標(biāo)

3、主持教師提出活動(dòng)要求

（1）要把水果洗干凈。

（2）要把手洗干凈。

（3）注意刀具使用安全。

（創(chuàng)造力。

4、每位家長與自己的孩子為一組合作完成水果拼盤的制作。

5、教師巡回觀察并及時(shí)用相機(jī)記錄孩子與家長的作品。

幼兒、老師相互欣賞、相互品嘗。

五、 活動(dòng)后報(bào)道 ：

各顯神通。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的精雕細(xì)琢，家長與孩子們把各種水果“變”出了很多不同的造型： “企盼”、“愛我你就親親我”、“相親相愛”、“滿載而歸”、“豐收”、“大紅燈籠高高掛”、“花園里的女孩”“掌上明珠” ……，一件件充滿童趣的作品讓人目不暇接、眼花繚亂。

在制作水果拼盤的過程中，孩子們專心致志，在家長的幫助下，紛紛完成自己的作品；從中孩子的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力及動(dòng)手操作能力得到發(fā)展；同時(shí)孩子們也體驗(yàn)到成功的喜悅。孩子們完成作品后，相互觀賞，這不僅讓孩子經(jīng)歷一次美的享受，且拓展了孩子的思維、想象，使孩子們打開眼界。相互品嘗讓整個(gè)活動(dòng)溫馨而愉快，同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間的親情，得到了家長的一致肯定，加深了家園聯(lián)系。

水果節(jié)方案

幼兒園開展主題活動(dòng)，在某種情況下具有影響幼兒身體成長和認(rèn)知的效果，在家長也在現(xiàn)場(chǎng)的情況下，還可以讓家長與孩子的距離更近。為了讓活動(dòng)的氛圍更加活躍，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀道德活動(dòng)方案！那么，哪些幼兒活動(dòng)方案寫的不錯(cuò)呢？以下是由小編為你整理的《水果節(jié)方案》，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

水果節(jié)方案 篇1

熱帶水果節(jié).比賽有獎(jiǎng)

1、 主題：繽紛夏日熱帶水果節(jié)

二.活動(dòng)時(shí)間：2016年7月19日~7月21日活動(dòng)當(dāng)天18點(diǎn)前均可報(bào)名，優(yōu)先選前面18位

3、 地點(diǎn)：好客的萬家超市收銀臺(tái)前

四.有獎(jiǎng)活動(dòng)：

119： 7月19-20日下午00點(diǎn)：看看誰能快點(diǎn)吃西瓜

2、7月21日晚19點(diǎn)：“非常了得”猜猜猜猜水果比賽

五．比賽細(xì)則：

（1） 每場(chǎng)比賽15分鐘（7月19日至20日晚上7:00）

1比賽將分為三組，每組6人，比賽結(jié)束后將頒發(fā)獎(jiǎng)品

（二）“非常了得”猜猜猜每場(chǎng)15分鐘（7月21日·晚上7點(diǎn)開始）

2比賽將分為三組，每組6人，比賽結(jié)束后將頒發(fā)獎(jiǎng)品

（三）活動(dòng)安排：每組參賽人數(shù)6人，分成三組進(jìn)行，比賽速度最快者勝出。 活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：每組最快者可獲得

獎(jiǎng)品西瓜1個(gè)。報(bào)到地點(diǎn)：當(dāng)天18:00之前在超市服務(wù)臺(tái)報(bào)到；

1.吃西瓜比賽活動(dòng)規(guī)則： 1、報(bào)名規(guī)則：好客萬家服務(wù)臺(tái)參與活動(dòng)當(dāng)天18:00點(diǎn)前止，選取報(bào)名前18者參賽

名額，額滿為止。2游戲規(guī)則：a.每個(gè)參加活動(dòng)的選手都會(huì)得到一個(gè)車牌，號(hào)碼牌將根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)工作人員的安排進(jìn)行定位

比賽19點(diǎn)開始。場(chǎng)上工作人員給每位球員5個(gè)西瓜，裁判開始叫牌。 b、現(xiàn)場(chǎng)選顧客三

作為評(píng)委（利害關(guān)系方可自愿到報(bào)名處報(bào)名），由評(píng)委確定吃得最快的。參與者姓名和車牌號(hào)1-6，組2，組1-6，組3，號(hào)碼1-6

2.猜猜猜活動(dòng)規(guī)則：a.

組織三組，每組6個(gè)人，拿出一個(gè)哈密瓜，每組所有人分別對(duì)同一個(gè)哈密瓜猜測(cè)重量，猜的最接近的選手即可獲得次此哈密瓜。下一組取另一個(gè)同樣形狀的哈密瓜。b.

游戲規(guī)則：參與者每人發(fā)一張數(shù)字卡和一張紙、一支筆?，F(xiàn)場(chǎng)提供一個(gè)哈密瓜。稱重后，將估計(jì)重量數(shù)據(jù)寫在一張紙上，數(shù)值保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位，不能重復(fù)。

參賽者寫完后不能更改?，F(xiàn)場(chǎng)的人用電子稱稱重，數(shù)據(jù)最接近的人獲勝。

（四）獎(jiǎng)品設(shè)置：

1吃西瓜比賽：一等獎(jiǎng)。一個(gè)大西瓜二等獎(jiǎng)。麒麟西瓜參展獎(jiǎng)一份：一份禮物

2吃西瓜比賽：一等獎(jiǎng)、哈密瓜二等獎(jiǎng)1名、火龍果參賽獎(jiǎng)2名：贈(zèng)送

方案制定：

2016年7月11日

水果節(jié)方案 篇2

祥生·君城“繽紛水果節(jié)”活動(dòng)方案

目錄一、活動(dòng)概況

二、活動(dòng)目的

三、活動(dòng)主題

四、活動(dòng)形式

五、活動(dòng)流程

六、物料清單

七、人員安排

1、活動(dòng)概況

主辦單位：祥生·君城

時(shí)間：8月10日14:00-17:00

活動(dòng)地點(diǎn)：君城營銷中心

參加人員：君城的所有業(yè)主和有興趣的客戶

活動(dòng)人數(shù)：約50人左右

活動(dòng)格調(diào)：和諧、溫馨、融洽

策劃執(zhí)行：思源策劃

2、活動(dòng)目的

為活躍銷售中心現(xiàn)場(chǎng)氣氛，集聚人氣，促進(jìn)認(rèn)籌，以增強(qiáng)業(yè)主之間的情感交流，營造市場(chǎng)關(guān)注度。邀請(qǐng)新老業(yè)主家庭參與本次活動(dòng)，讓業(yè)主體驗(yàn)到社區(qū)文化和項(xiàng)目的品質(zhì)內(nèi)涵，促進(jìn)企業(yè)及項(xiàng)目知名度和美譽(yù)度的提升。

3、活動(dòng)主題

繽紛夏日，果漾心情

繽紛水果節(jié)活動(dòng)

4、活動(dòng)形式

現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備了豐富的夏季水果，并邀請(qǐng)西點(diǎn)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)水果拼盤教學(xué)示范。主持人主持活動(dòng)，營造現(xiàn)場(chǎng)氣氛。安排削蘋果比賽、吃西瓜比賽、水果沙拉diy等活動(dòng)，客戶依次有順序進(jìn)場(chǎng)，登記領(lǐng)取號(hào)牌，憑號(hào)牌參加活動(dòng)；

5、活動(dòng)流程

1、準(zhǔn)備工作

（1）銷售部在確定活動(dòng)以后第一時(shí)間利用短信、**等方式通知所有客戶前來參加活動(dòng)，做好工作計(jì)劃，提高到訪率；

（2）準(zhǔn)備好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍烘托的道具展架、水果、飲料等;

（3） 銷售人員講解客戶感興趣的話題，參觀樣板間；

2、比賽規(guī)則

（1）削蘋果比賽

時(shí)間：15:00整

規(guī)則：5名選手排成一排，主持人宣布“比賽開始”，選手們開始比賽，最終結(jié)果以最短時(shí)間削完蘋果，并且，蘋果皮從頭到尾不間斷，中途間斷者則淘汰；

獎(jiǎng)勵(lì)：洗發(fā)露一瓶

（2）吃西瓜比賽

時(shí)間：15:30

規(guī)則：5名選手排成一排，主持人宣布“比賽開始”，選手們開始比賽，最終結(jié)果以最短時(shí)間吃完面前的西瓜，并且，剩余紅囊部分不超過1cm則獲勝；

獎(jiǎng)勵(lì)：威猛先生廚房清潔劑一套

(3)水果diy

時(shí)間：16:00

規(guī)則：客人可以自己作水果沙拉，根據(jù)自己的口味選擇材料和醬料。制作完成后，可打包帶回家。

6、物料清單

七、人員安排

水果節(jié)方案 篇3

一、活動(dòng)目的

盛夏已至，樓市進(jìn)入銷售淡季。為活躍銷售中心現(xiàn)場(chǎng)氣氛，集聚人氣，配合剩余產(chǎn)品銷售，項(xiàng)目舉辦業(yè)主繽紛水果節(jié)的活動(dòng)，以增強(qiáng)業(yè)主之間的情感交流，營造市場(chǎng)關(guān)注度。邀請(qǐng)新老業(yè)主家庭參與本次活動(dòng)，讓業(yè)主體驗(yàn)到社區(qū)文化和項(xiàng)目的品質(zhì)內(nèi)涵，促進(jìn)企業(yè)及項(xiàng)目知名度和美譽(yù)度的提升。

2、 主題：繽紛夏日

--業(yè)主俱樂部周末系列活動(dòng)：繽紛水果節(jié)

3、 時(shí)間：2011年7月24日上午9:00-11:00

4、 地點(diǎn)：假日俱樂部室內(nèi)羽毛球館

五、活動(dòng)對(duì)象：新老業(yè)主及意向客戶；**記者

6、 參加人數(shù)：60人以內(nèi)，約20個(gè)家庭

七、活動(dòng)報(bào)名方式：**報(bào)名：

現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名：銷售中心前臺(tái)

報(bào)名截止時(shí)間：7月23日下午5:00

八、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備了豐富的夏季水果，并邀請(qǐng)西點(diǎn)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)水果拼盤教學(xué)示范。主持人主持活動(dòng)，營造現(xiàn)場(chǎng)氣氛。參賽家庭**示范之后進(jìn)入比賽環(huán)節(jié)，以家庭為單位， 20個(gè)家庭為限。比賽分為兩組，10個(gè)家庭為一組。

比賽環(huán)節(jié)：

1、參賽家庭在各自操作臺(tái)前就位，主持人宣布比賽開始；

2每各參與家庭從食材中挑選3-5種水果**；

三?；氐绞中g(shù)臺(tái)開始生產(chǎn)水果拼盤；

4比賽時(shí)間是20分鐘。主持人宣布時(shí)間到了，所有家庭單位停止制作。

評(píng)分環(huán)節(jié)：

1、西點(diǎn)師、4名工作人員、隨機(jī)邀請(qǐng)5位現(xiàn)場(chǎng)觀眾作為評(píng)委，在0-10分范圍內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分；

2現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分員根據(jù)評(píng)分結(jié)果，平均選出得分最高的家庭，根據(jù)最終得分由高到低依次選出一、二、三等獎(jiǎng)家庭；

三。最后，西點(diǎn)軍校老師從營養(yǎng)和視覺美學(xué)的角度進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：

主持人宣布比賽結(jié)果并頒獎(jiǎng)；

獎(jiǎng)品設(shè)置：一等獎(jiǎng)：1件（300元床上用品）

二等獎(jiǎng)：2名紫砂壺

三等獎(jiǎng)：3名遮陽傘

紀(jì)念獎(jiǎng)：游泳館游泳門票一張（每組3張，公評(píng)委1張，共65張）

九、地盤包裝

1第一階段門口要換條幅，內(nèi)容：·水果拼盤diy大賽；水品牌海報(bào)，內(nèi)容：繽紛夏日水果漾心情·水果拼盤diy大賽，歡迎品嘗！

2、羽毛球館現(xiàn)場(chǎng)噴繪、條幅各一，條幅內(nèi)容：熱烈歡迎“·繽紛夏日水果節(jié)活動(dòng)”嘉賓蒞臨。

3、簽到處桌椅備至、“嘉賓簽到處”臺(tái)卡一個(gè)、臺(tái)花一盆。

4物業(yè)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的安全和清潔。

十、活動(dòng)流程

1、活動(dòng)通知

方案獲批后，立即進(jìn)行網(wǎng)上宣傳推廣，并在房地產(chǎn)網(wǎng)和公司微博上進(jìn)行宣傳；**告知，登記意向參賽人員；周五（7月22日）上午9點(diǎn)派發(fā)短信；下午6點(diǎn)前確認(rèn)參賽客戶。

2、時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排

開始時(shí)間：7月24日上午9:00-11:00

8:50 簽到。在假日大廳入口處設(shè)置簽到柜臺(tái)，顧客需提前10分鐘簽到。市場(chǎng)營銷部應(yīng)安派專人提前到現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取、擺放獎(jiǎng)品。

9：00-9：05主持人宣布了活動(dòng)的開始，并介紹了西點(diǎn)軍分區(qū)和比賽的細(xì)節(jié)。

9： 05-9:30現(xiàn)場(chǎng)講解及果盤制作演示

9： 30-9:50第1組：10場(chǎng)家庭比賽

9： 50-10:00評(píng)分環(huán)節(jié)

10： 00-10:20第二組有10場(chǎng)家庭比賽

10： 20-10:50評(píng)分和頒獎(jiǎng)

10:50—11:00西點(diǎn)師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

十一、宣傳推廣

宣傳渠道：**軟文、論壇、微博宣傳；短信**；**告知

十二、物料準(zhǔn)備

十三、人員安排

十四、費(fèi)用預(yù)算

合計(jì) ： 7600元

營銷客服部

二〇一一年七月二十一日

水果節(jié)方案 篇4

8、一揮而就（高爾夫球游戲）

賽事現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置室內(nèi)高爾夫器材?？蛻糁恍枰亚蚍胚M(jìn)洞里就可以得到一個(gè)密封和三個(gè)機(jī)會(huì)。

9、妙筆生花（書法游戲）

現(xiàn)在，只需在每個(gè)客戶的紙上寫一個(gè)字。單是需按照“中瑞·海西星城，陽光豪庭”的順序依次寫。

10、歡樂敲敲（敲打游戲）

準(zhǔn)備一臺(tái)類似“擊倒倉鼠”的游戲機(jī)，并提供1元硬幣供客戶玩游戲。只要有參與的客戶，他們將得到一個(gè)印章。

獎(jiǎng)品設(shè)置：

1個(gè)印章：香蕉

2個(gè)印章：香蕉、雪梨

3個(gè)印章：香蕉、雪梨、蘋果

四種海豹：香蕉，雪梨，蘋果，橙

5只海豹：香蕉、雪梨、蘋果、橘子、枇杷

六只海豹：香蕉、雪梨、蘋果、橘子、枇杷、火龍果

七只海豹：香蕉、雪梨、蘋果、橘子、枇杷、火龍果、葡萄

八個(gè)海豹：香蕉，悉尼，蘋果，橙子，lo，火龍果，葡萄，西瓜

9只海豹：香蕉、雪梨、蘋果、橘子、枇杷、火龍果、葡萄、西瓜、蠟蘋果

10只海豹：香蕉、雪梨、蘋果、橘子、枇杷、火龍果、葡萄、西瓜、蠟蘋果、櫻桃

圖為10只海豹的果藍(lán)圖，其它海豹的果量可適當(dāng)減少。

水果節(jié)方案 篇5

嘉盛*香檳壹號(hào)繽紛盛夏水果節(jié)” 活動(dòng)方案

一、 活動(dòng)目的

在售樓處舉辦活動(dòng)的主要目的是配合樓盤的**。

本項(xiàng)目舉辦新老業(yè)主水果節(jié)，提升現(xiàn)場(chǎng)接待中心的知名度，加強(qiáng)與老客戶的情感溝通，引起市場(chǎng)關(guān)注。同時(shí)，還將穿插與項(xiàng)目相關(guān)的小活動(dòng)，讓客戶進(jìn)一步了解項(xiàng)目，感受嘉盛*香檳1號(hào)的品牌形象。增加購房者對(duì)所購房屋的信心。

增加香檳壹號(hào)知名度美譽(yù)度。

二、 活動(dòng)主題：“繽紛盛夏，香檳壹號(hào)”

——嘉盛*香檳壹號(hào)水果節(jié)活動(dòng)

3、 地點(diǎn)：嘉盛*香檳第一現(xiàn)場(chǎng)接待中心

四、 參與對(duì)象：嘉盛*香檳壹號(hào)成交業(yè)主與意向客戶；新老業(yè)主

五、 參與人數(shù)：約100組

六、 活動(dòng)內(nèi)容

1.準(zhǔn)備充足的夏季水果供客人享用

2銷售人員可以講解客人感興趣的話題，參觀樣板間

3、穿插與項(xiàng)目相關(guān)的小游戲

3、冷餐會(huì)

七、 會(huì)場(chǎng)包裝

1、入口處引導(dǎo)：設(shè)置兩處堆頭造景，以鮮花、禮盒等作為裝飾品。

現(xiàn)場(chǎng)接待中心門口放置歡迎水牌，內(nèi)容為：熱烈歡迎“嘉盛*香檳壹號(hào)繽紛盛夏水果節(jié)”嘉賓蒞臨。

2、景觀區(qū)內(nèi)裝飾“嘉賓簽到處” 臺(tái)卡一個(gè)、簽到臺(tái)臺(tái)花一束，且擺放到簽到臺(tái)上（簽到臺(tái)設(shè)置在現(xiàn)場(chǎng)接待中心接待處）。

3、安保部負(fù)責(zé)停車位。

水果布置：在吧臺(tái)旁設(shè)一處水果塔造景，紅提、進(jìn)口甜橙、山竹、熱帶芒果、鳳梨、蛇果等精致水果，搭出塔式造型，先供來賓欣賞，之后水果分裝，由服務(wù)員端給客戶。除了水果塔，還準(zhǔn)備了一些水果供客人享用。

西式小吃：在酒吧設(shè)立就餐區(qū)，準(zhǔn)備小餐，如蛋糕、曲奇、夏日甜點(diǎn)、飲料等，顧客到酒吧領(lǐng)取

八、 活動(dòng)流程

1、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)

（1）、開始時(shí)間：10:00

（2）、結(jié)束時(shí)間：16:30

2、活動(dòng)通知

提前一周確認(rèn)參與客戶，20日下午再次確認(rèn)參與客戶名單，21日下午發(fā)送消息。

3、時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排：

10：00 簽到.安排4名迎賓小姐，接待中心門口2名、領(lǐng)賓2名，準(zhǔn)備好宣傳資料，裝好，放到簽到臺(tái)后面；銷售部指定專人負(fù)責(zé)禮品的發(fā)放。

10： 00-16:30，顧客可隨意享用水果和冷餐。銷售人員可以講解房地產(chǎn)信息，參觀樣板房。

整點(diǎn)時(shí)間，可以就項(xiàng)目相關(guān)優(yōu)勢(shì)（在講座時(shí)涉及到的點(diǎn)）進(jìn)行提問，并準(zhǔn)備小禮品（如嘉盛*香檳壹號(hào)優(yōu)惠卡等等），加深與會(huì)嘉賓對(duì)項(xiàng)目亮點(diǎn)的了解，并增加互動(dòng)性。

九、 宣傳方案

活動(dòng)前：**邀約，短信**。

活動(dòng)后：回訪

十、 物料準(zhǔn)備

十一、人員安排：

十二、小游戲安排：

1、 整點(diǎn)提問活動(dòng)：

整點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)接待中心大廳進(jìn)行睿城相關(guān)賣點(diǎn)的有獎(jiǎng)競(jìng)猜，第一時(shí)間答對(duì)問題的嘉賓可以獲得（蘇寧電器卡等）小獎(jiǎng)品。

游戲問題：

嘉盛香榭第一社區(qū)的物業(yè)公司是什么？

嘉盛*香檳1號(hào)最近推出的單位型間隔是多少？

③卡森香檳壹號(hào)的學(xué)區(qū)和學(xué)區(qū)是什么？

④嘉盛*香檳壹號(hào)包含哪些景觀？

⑤ 卡森香檳壹號(hào)的建筑風(fēng)格是什么？

“繽紛水果節(jié)”活動(dòng)安排

客戶一到現(xiàn)場(chǎng)需到簽到處簽到，并由工作人員發(fā)放特制的“繽紛卡”。簡(jiǎn)要解說如何進(jìn)行活動(dòng)。

建議在等待簽約的這段時(shí)間內(nèi)可讓先去玩幾個(gè)小游戲，除了消遣等待的無聊時(shí)間外，還可提高客戶參與的積極性，并延長客戶在售樓部逗留的時(shí)間，使整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面較為熱鬧。

客戶每通過或者參與一個(gè)游戲項(xiàng)目，既可在“繽紛卡”上蓋上一個(gè)章印。

游戲方案：

1、運(yùn)轉(zhuǎn)乾坤（呼拉圈游戲）

游戲參與者只需轉(zhuǎn)動(dòng)呼拉圈，使其在30秒內(nèi)不落地。他們有三次機(jī)會(huì)。即可獲得一個(gè)章印。

2、一馬當(dāng)先（飛鏢游戲）

游戲的參與者能夠得到三支飛鏢，累積分?jǐn)?shù)在30分以上即可獲得一個(gè)章印。

3、大家來找茬

現(xiàn)場(chǎng)顯示兩種類型的* *，以便客戶或孩子可以在* *中找到兩個(gè)不同的地方。 （* *可以提供多個(gè)組）來獲得印章。

4、幸運(yùn)猜猜猜

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示多種不常見居家生活用品，讓客戶猜其用途，如果客戶猜對(duì)了，除了可獲得一個(gè)章印，還可獲贈(zèng)該生活用品（創(chuàng)意生活用品可**上購買）

5、妙筆生花（書法游戲）

每個(gè)顧客都可以在現(xiàn)在準(zhǔn)備好的宣紙上寫上一個(gè)字，就可以得到一個(gè)印章。單是需按照“嘉盛*香檳壹號(hào)”的順序依次寫。

--獎(jiǎng)品設(shè)置：

1個(gè)印章：香蕉

2個(gè)印章：雪梨

3個(gè)印章：蘋果

4個(gè)印章：蘋果、香橙

5個(gè)印章：香蕉、雪梨、蘋果

圖為5只海豹的果藍(lán)圖，其它海豹的果量可適當(dāng)減少。

● 冰爽水果節(jié)。在吧臺(tái)旁設(shè)一處水果塔造景，以美國紅提、進(jìn)口甜橙、山竹、蓮霧、進(jìn)口黑李、熱帶芒果、榴蓮、都樂鳳梨、蛇果等精致水果，搭出塔式造型，先供來賓欣賞，之后水果分裝，由服務(wù)員端給客戶。除了水果塔，還準(zhǔn)備了一些水果供客人享用。

● 西式小餐點(diǎn)。在酒吧設(shè)立就餐區(qū)，準(zhǔn)備小餐，如蛋糕、餅干、夏日甜點(diǎn)、飲料等，顧客會(huì)到酒吧領(lǐng)取。

水果節(jié)方案 篇6

歡樂度夏日，繽紛水果節(jié)

一、活動(dòng)目的

1目前玲瓏縣高端優(yōu)質(zhì)的生活方式和成熟的配套設(shè)施；

2創(chuàng)造良好的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大玲瓏縣的地方影響力；

三。邀請(qǐng)新老客戶到售樓處參觀，增加客戶帶客成交的概率；

4增加售樓處人氣，為成交創(chuàng)造動(dòng)力。

二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：2015年8月15-16日9:00-17:00地點(diǎn)：泰成市玲瓏縣售樓處

三、活動(dòng)內(nèi)容

1．來訪客戶即可轉(zhuǎn)盤**（以組為單位，每組限轉(zhuǎn)一次）；

2顧客自己作水果沙拉；

三。切果，體感游戲機(jī)，開心切水果。

1 轉(zhuǎn)盤**

1 轉(zhuǎn)盤**規(guī)則：

1來訪客戶分組，可輪換**一次；

2轉(zhuǎn)盤每日禮品限量有限；

三。關(guān)注本項(xiàng)目微信，可獲贈(zèng)精美禮品（圖紙）；

2 果沙拉diy

3 水果體感游戲

四、活動(dòng)布展示意圖

五、活動(dòng)物料及費(fèi)用預(yù)算

天睿傳媒 2015-8-10

水果節(jié)方案 篇7

★**水景開放暨夏日水果節(jié)

活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

● 向★★、紅樹林新老業(yè)主展示新落成的**水景，感受★★產(chǎn)品及景觀的獨(dú)特魅力，加深客戶印象，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)感及對(duì)樓盤的信心，形成口碑效應(yīng)。

以活動(dòng)的形式促進(jìn)客戶關(guān)系，提升開發(fā)商的聲譽(yù)，推陳出新，形成銷售隊(duì)伍。

二、活動(dòng)主題：

極致盛宴，大美傾城

★★★★**水景奢華綻放暨夏日冰爽水果節(jié)

三、活動(dòng)時(shí)間

9： 2011年5月21日（星期六）30-12:00

4、 地點(diǎn)：水上風(fēng)景區(qū)、樣板房、售樓部

五、邀約對(duì)象：

1、 ★★新老業(yè)主、準(zhǔn)客戶；★★優(yōu)質(zhì)業(yè)主；小區(qū)共有300組優(yōu)質(zhì)業(yè)主，約600人。

2通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等，邀請(qǐng)60組潛在客戶，約120人。

以上合計(jì)360組，720人

六、活動(dòng)內(nèi)容：

**景觀區(qū)：以客戶參觀為主，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)布置，如樁頭綠化等，營造良好的景觀氛圍。

（1）入口迎賓。禮儀小姐配合員工歡迎客人，回答顧客的問題。

（2）水上舞臺(tái)表演。在水景上搭建舞臺(tái)，進(jìn)行鋼琴、小提琴演奏，營造優(yōu)美的參觀氛圍。

●a8、b22樓層樣板間：以客戶參觀為主，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況。

（1）客戶參觀：置業(yè)顧問帶看樣板房，客戶參觀所有樣板房后，在集齊品鑒券上房號(hào)章后，兌換**券，每張品鑒券換**券一張，憑此參加**。

（2）model情境：在b22#疊拼樣板房客廳、主臥中安排情境model，營造生活情景，展現(xiàn)奢華生活方式。

營銷中心：注重體驗(yàn)，留住客戶。

（1） 巧手diy：在營銷中心接待區(qū)和vip室內(nèi)，設(shè)置若干diy環(huán)節(jié)，吸引客戶參與，以女性和小孩參與為主，如插花、布藝diy、環(huán)保diy（即在廢棄的瓶子上由小朋友畫上自己喜歡的畫）、立體拼圖diy等、沙畫、陶彩等（如下圖）。其中，環(huán)保diy、立體拼圖、沙畫和彩陶以兒童為主，布置在營銷中心大廳內(nèi)營造熱鬧氣氛。

插花和布料diy主要由女性參與，安排在貴賓室。

● 驚喜大**：

**時(shí)間：上午11:20-11:40

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

5等獎(jiǎng)：價(jià)值8800元的北京國房精品游

5一等獎(jiǎng)：價(jià)值3000元的筆記本電腦

10名二等獎(jiǎng)：價(jià)值800元的空調(diào)風(fēng)扇

30三等獎(jiǎng)：價(jià)值100元的電水壺

共設(shè)立50個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)金4.6萬元（含北京游每人4000元）。

● 冰爽水果節(jié)。在吧臺(tái)旁設(shè)一處水果塔造景，以美國紅提、進(jìn)口甜橙、山竹、蓮霧、進(jìn)口黑李、熱帶芒果、榴蓮、都樂鳳梨、蛇果等精致水果，搭出塔式造型，先供來賓欣賞，之后水果分裝，由服務(wù)員端給客戶。除了水果塔，還準(zhǔn)備了一些水果供客人享用。

● 西式小餐點(diǎn)。在酒吧設(shè)立就餐區(qū)，準(zhǔn)備小餐，如蛋糕、餅干、夏日甜點(diǎn)、飲料等，顧客會(huì)到酒吧領(lǐng)取。

七、現(xiàn)場(chǎng)布置：

為了營造良好的參觀氛圍和展示高端的居住環(huán)境，場(chǎng)地布置將成為一個(gè)重要環(huán)節(jié)

● **景觀區(qū)：

（1） 入口引導(dǎo)：設(shè)置導(dǎo)花標(biāo)志，引導(dǎo)顧客進(jìn)入**景觀區(qū)。

（2） 景觀區(qū)內(nèi)裝飾：在樹、亭子上可放置花球、藤球等裝飾品，疊泉、水系沿路擺放花引，并適當(dāng)設(shè)置堆頭，以點(diǎn)綴園林。

（3） 停車場(chǎng)：景觀區(qū)入口前停車場(chǎng)不開放（車輛停放在地下停車場(chǎng)），設(shè)置立體綠化，營造氛圍。

● 營銷中心：

設(shè)置兩處堆頭造景，以鮮花、禮盒等作為裝飾品。

水果節(jié)方案 篇8

繽紛水果節(jié)活動(dòng)方案

一活動(dòng)目的：

1.使用熱點(diǎn)邀請(qǐng)新客戶參觀并促進(jìn)銷售

2活躍營銷中心銷售氛圍，與客戶互動(dòng)，提高項(xiàng)目親和力

二活動(dòng)時(shí)間：

2015年5月1日至5月3日三天

三活動(dòng)地點(diǎn)

嘉·印象銷售中心

四活動(dòng)布置

1、銷售中心外部懸掛活動(dòng)噴繪

2、售樓處內(nèi)部設(shè)置活動(dòng)背景版

三。場(chǎng)內(nèi)配有一臺(tái)冰沙機(jī)，用于制作水果冰沙

五活動(dòng)內(nèi)容

1、品嘗珍稀進(jìn)口水果和茶歇

活動(dòng)當(dāng)天，顧客進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)品嘗豐富稀有的進(jìn)口水果。

如：鱷梨、蛇皮果、櫻桃、黑布林、西瓜、葡萄等

2、水果女郎助陣

水果女郎現(xiàn)場(chǎng)助陣活動(dòng)

2、水果拼盤、冰沙diy：

活動(dòng)當(dāng)天，顧客可以diy制作水果冰沙和水果拼盤

3、夾圣女果

游戲規(guī)則: 2個(gè)盤子，每盤30個(gè)圣女果，在兩分鐘內(nèi)用筷子把圣女果夾到中間盤子里，中間距離大約一米，如果中途掉了要重新夾起來，再放在盤子里，夾完中間盤子的圣女果才算完成。

最先夾完一組為勝，勝利者可獲得櫻桃一盒。

4、水果競(jìng)猜“考手力”

游戲規(guī)則:客戶輪流競(jìng)猜三個(gè)水果的實(shí)際重量，將結(jié)果寫在黑板上，全部猜中的所有水果重量，獎(jiǎng)勵(lì)所猜中的3種水果。猜中一個(gè)就獎(jiǎng)勵(lì)之中一個(gè)。附：最接近實(shí)際重量勝出

5、飛鏢奪水果

游戲規(guī)則：顧客可以投擲飛鏢，根據(jù)分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)水果。每人限制6只飛鏢，限玩一次

6、水果保齡球

游戲規(guī)則：每?jī)晌活櫩蜑橐唤M，顧客用球擊落水果，贏家將獲得一盒櫻桃。

六活動(dòng)邀約

（1） **，通過短信邀請(qǐng)感興趣的客戶到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)；

（二）邀約項(xiàng)目老業(yè)主到場(chǎng)。

****

2年月24日

水果節(jié)方案 篇9

**項(xiàng)目水果文化節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

主題：**社區(qū)果品文化節(jié)

活動(dòng)時(shí)間：周

六、周末

活動(dòng)地點(diǎn)：售樓中心

活動(dòng)：水果銷售、蘋果剝皮比賽、西瓜吃比賽、水果沙拉diy、**、品嘗樣板間等

合作單位：社區(qū)委員會(huì)

參與者：以社區(qū)業(yè)主為主，少數(shù)有興趣的客戶為輔

邀請(qǐng)**：房地產(chǎn)**、房地產(chǎn)論壇、廣播電視、雜志、報(bào)紙

暫定參與人數(shù)：100人

二、活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容

1，水果特賣會(huì)

十種水果放置于售樓中心門外及內(nèi)部，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行特賣，凡是在社區(qū)管轄范圍內(nèi)的業(yè)主，憑有效簽到，發(fā)放打折券，均可享受所有水果半價(jià)折扣。

2，削蘋果比賽（三組）

規(guī)則：5名選手排成一排，主持人宣布“比賽開始”，選手們開始比賽，最終結(jié)果以最短時(shí)間削完蘋果，并且，蘋果皮從頭到尾不間斷。

每組比賽決出前2名勝者，每人獎(jiǎng)勵(lì)1箱蘋果。

3，吃西瓜比賽（三組）

規(guī)則：5名選手排成一排，主持人宣布“比賽開始”，選手們開始比賽，最終結(jié)果以最短時(shí)間吃完西瓜，并且，剩余紅囊部分不超過1cm。

每組選出一名獲獎(jiǎng)?wù)?，并?jiǎng)勵(lì)5個(gè)西瓜。

4，水果沙拉diy

客人可以自己作水果沙拉，根據(jù)自己的口味選擇食材和調(diào)料。制作完成后，可打包帶回家。

5，**活動(dòng)

來賓憑進(jìn)門領(lǐng)取的**券進(jìn)行**，主持人宣布**開始后，所有來賓將手中**券塞入**箱，由工作人員進(jìn)行抽取。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)一份，獎(jiǎng)品是價(jià)值200元的水果券。

二等將領(lǐng)2人，獎(jiǎng)品為價(jià)值100元的水果券一張。

三等獎(jiǎng)3個(gè)，獎(jiǎng)品為價(jià)值50元的水果券一張。

普通獎(jiǎng)品有10個(gè)，獎(jiǎng)品是價(jià)值20元的水果券。

6，品鑒樣板房

來賓由現(xiàn)場(chǎng)置業(yè)顧問引導(dǎo)至樣板房展示區(qū)，參觀項(xiàng)目二期樣板房，參觀結(jié)束后，發(fā)放二期戶型資料袋。

三、活動(dòng)流程

13： 30，所有工作人員都到位了

14： 00-14:30，嘉賓簽到領(lǐng)取門票，工作人員安排比賽分組。

14： 30-15:00，主辦方將舉行開幕式，宣布**銷售的開始、比賽規(guī)則和**第二階段的介紹。

15： 00-15:30蘋果切割比賽和頒獎(jiǎng)。

15： 30-16:00吃西瓜比賽，獲獎(jiǎng)。

16：從00到17:00參觀樣板房。

17： 00-17:30**課時(shí)（活動(dòng)結(jié)束）。

四、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備事宜

1，現(xiàn)場(chǎng)布置

1.1、充氣拱門：設(shè)在銷售中心門口，高度15-20米。用于活動(dòng)宣傳。

1.2，空飄：設(shè)置在售售樓處周圍，共6個(gè)。用于活動(dòng)宣傳。

1.3、紅地毯：鋪在售樓處門口。用于客戶導(dǎo)入。

1.4、中型舞臺(tái)：設(shè)在銷售中心門口（含后臺(tái)）。用于比賽、**。

1.5條。銷售中心內(nèi)部：設(shè)立銷售專區(qū)和獎(jiǎng)品發(fā)放區(qū)。

五、活動(dòng)工作事宜

1，人員設(shè)置

2，物料準(zhǔn)備

3、 活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算

總計(jì)：4、 活動(dòng)宣傳

10萬條短信（活動(dòng)前期公示）

投放內(nèi)容：

5000條短信（活動(dòng)前期社區(qū)宣傳）

投放內(nèi)容：

網(wǎng)絡(luò)宣傳：（活動(dòng)結(jié)束宣傳）

1） ，房地產(chǎn)論壇，房地產(chǎn)**

**軟文宣傳：（活動(dòng)結(jié)束后宣傳）

1），平面雜志——軟文+**

2），廣電——活動(dòng)報(bào)道

活動(dòng)建議：

1為了將活動(dòng)與銷售聯(lián)系起來，建議銷售人員提前通知有意向購買該項(xiàng)目的客戶；

2為了增加活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的知名度，建議社區(qū)在活動(dòng)前期幫助宣傳。

地產(chǎn)機(jī)構(gòu)

2012.8.23

水果節(jié)方案 篇10

精裝樣板間開放

“清涼一夏，繽紛水果節(jié)”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)時(shí)間：8月9日9:00-21:00

二、活動(dòng)地點(diǎn)：***營銷中心

三、活動(dòng)目的：

1邀請(qǐng)來訪客戶、拓展客戶、來電客戶、vip客戶參加活動(dòng)，參觀精裝樣板間；

2開展積分卡第三次積分活動(dòng)；

三。通過活動(dòng)聚集人氣，擴(kuò)大客戶訪問，推廣卡的應(yīng)用；

4提高客戶對(duì)項(xiàng)目的了解，增強(qiáng)客戶的信心，保持對(duì)項(xiàng)目的關(guān)注；

四、活動(dòng)對(duì)象：

活動(dòng)期間接待貴賓卡客戶、二次積分客戶、拓展客戶、來電客戶、新客戶

5、活動(dòng)概述：

1豐富多彩的水果節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)備有季節(jié)性水果和特色水果供顧客品嘗。

在活動(dòng)區(qū)旁設(shè)一處水果塔造景，以葡萄、蘋果、西瓜、李子、桃子、香蕉、龍眼、荔枝、梨、香瓜等等多種美味的夏季水果，搭出塔式造型，先供來賓欣賞，之后水果分裝，由服務(wù)員端給客戶。除了水果塔，還準(zhǔn)備了一些水果供客人享用

2.創(chuàng)意雕刻：邀請(qǐng)師傅現(xiàn)場(chǎng)雕刻水果（西瓜、菠蘿、哈密瓜、蘋果），供客戶觀賞拍照，上傳**至朋友圈可獲得馬克杯一個(gè)。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：猜重量：

主持人挑選一個(gè)西瓜，參賽者估計(jì)重量，并在卡片上寫上確切的數(shù)字。每場(chǎng)中對(duì)所挑西瓜估重與實(shí)際稱重相差最小的個(gè)人，為優(yōu)勝者，優(yōu)勝者可獲得馬克杯一個(gè)與西瓜一個(gè)，其余參與者可獲得飲料一件（4罐/件）。

4、人體彩繪表演:在精裝樣板間內(nèi)，由彩繪大師在人體模特身上彩繪以水、空氣、森林為主題的彩繪畫，作靜態(tài)展示，配合整個(gè)樣板間的調(diào)性，營造出一種安靜的美。

5準(zhǔn)備熟食、糕點(diǎn)等食物供顧客自行享用；

六、活動(dòng)流程：

1意向客戶在營銷中心簽到并留電；

2、置業(yè)顧問接待客戶（詢問客戶是否愿意報(bào)名參加互動(dòng)游戲），引導(dǎo)客戶參觀精裝樣板間（參觀完畢后，置業(yè)顧問在**券上簽字（客戶姓名+**號(hào)碼），叮囑客戶本人憑簽字**券參加下午16：00的**活動(dòng)；

三。房地產(chǎn)顧問指導(dǎo)客戶在水果區(qū)品嘗水果，參與互動(dòng)游戲；

4、客戶離場(chǎng)；

七、客戶邀約：

18月4日，騰訊、365等**活動(dòng)發(fā)布并受到全市邀請(qǐng)；活動(dòng)當(dāng)天，來自**的記者應(yīng)邀到現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道；

28月7日至8月8日，全市共發(fā)送5萬至10萬條短信邀請(qǐng)；

三。8月7日至8月8日，房地產(chǎn)顧問邀請(qǐng)前期來訪客戶、積分客戶、貴賓卡客戶；

48月5日起，微博、微信發(fā)布活動(dòng)信息熱身；

八、現(xiàn)場(chǎng)人員安排

九、物料準(zhǔn)備

10、現(xiàn)場(chǎng)布置

十一、邀約說辭

**先生/女士，您好，我是您的客戶經(jīng)理**，告訴您一個(gè)好消息，我們項(xiàng)目的精裝樣板間將于本周六開放了，配合樣板間的開放，我們營銷中心現(xiàn)場(chǎng)也會(huì)舉辦一場(chǎng)“清涼一夏，繽紛水果節(jié)”活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)夏季時(shí)令水果與特色水果免費(fèi)品嘗，還有水果雕刻大師現(xiàn)場(chǎng)雕刻表演，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)禮品送不停，精裝樣板間更有人體彩繪，讓您參觀樣板間的同時(shí)欣賞另類的***術(shù) 。另外，我們項(xiàng)目正在進(jìn)行免費(fèi)信用卡活動(dòng)，最高優(yōu)惠3000元。

2千抵2萬的vip卡也在火爆認(rèn)籌中，辦理vip卡還可以砸金蛋，贏取禮品。如果你有興趣，可以在活動(dòng)當(dāng)天提前來。

幼兒園防溺水活動(dòng)方案12篇

馬上活動(dòng)就要到來了，我們要習(xí)慣性的準(zhǔn)備活動(dòng)方案?；顒?dòng)方案可以幫助確定活動(dòng)的圓滿進(jìn)行，所以我們應(yīng)當(dāng)靜下心來好好思考怎么寫好活動(dòng)方案了。你們到底知道多少優(yōu)秀的活動(dòng)方案呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園防溺水活動(dòng)方案”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

幼兒園防溺水活動(dòng)方案【篇1】

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《__市人民政府辦公室關(guān)于建立“__市學(xué)校交通和防溺水安全教育周”制度的通知》(__政文[__]_號(hào))精神，以深化“平安__”“暢通工程”、“安全發(fā)展城市”創(chuàng)建、“安全發(fā)展學(xué)校”創(chuàng)建和學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為載體，保障師生的身心健康和生命安全，營造安全穩(wěn)定的.學(xué)校環(huán)境，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，特定以下方案。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的交通安全和防溺水安全教育活動(dòng)，使廣大師生及學(xué)生家長在參與活動(dòng)的過程中，樹立交通安全和防溺水安全意識(shí)，掌握交通安全和防溺水安全知識(shí)，提高學(xué)生自護(hù)自救能力;通過有針對(duì)性地開展專項(xiàng)整治和隱患排查，進(jìn)一步健全學(xué)校安全工作機(jī)制，營造良好的校園及其周邊環(huán)境，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全工作，提升學(xué)校安全工作水平。

三、活動(dòng)時(shí)間和主題

活動(dòng)時(shí)間：5月11日至5月17日。

活動(dòng)主題：強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

為充分調(diào)動(dòng)廣大師生和學(xué)生家長的積極性，引導(dǎo)他們廣泛參與。活動(dòng)周期間開展“十個(gè)一”活動(dòng)：

1、一場(chǎng)啟動(dòng)儀式。舉行英塘小學(xué)第三個(gè)“學(xué)校交通和防溺水安全教育周”教育周啟動(dòng)儀式。

2、一個(gè)公益廣告。各年段各班都必須抽出時(shí)間，組織學(xué)生在班級(jí)或多媒體教室觀看防溺水的動(dòng)漫電影。并可以組織學(xué)生寫好觀后感。

3、一次專題教育。設(shè)置警示牌、宣傳欄和led屏。利用在校門口顯眼位置設(shè)置警示牌和led屏滾動(dòng)交通和防溺水宣傳教育標(biāo)語。

4、一次學(xué)生交通安全專項(xiàng)整治。對(duì)學(xué)生上下學(xué)交通方式進(jìn)行全面調(diào)查。

5、一次家校聯(lián)系。發(fā)放并簽收市教育局將聯(lián)合相關(guān)部門印發(fā)中小學(xué)生交通和防溺水安全為主題的《告家長書》;并通過各班召開家長會(huì)，向家長了解和反映孩子在交通、游泳方面存在的安全隱患;充分發(fā)動(dòng)學(xué)生家長參與__年全國中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng);通過校訊短信平臺(tái)每周向家長發(fā)送提醒短信，宣傳交通安全和防溺水安全知識(shí)，提醒注意事項(xiàng)。通過各種形式，切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，最大限度地防止學(xué)生發(fā)生交通、溺水事故的發(fā)生。

6、一次安全隱患排查。要組織由教師、學(xué)生家長和社區(qū)巡查人員參與的“學(xué)校及周邊危險(xiǎn)路段、危險(xiǎn)水域安全隱患我發(fā)現(xiàn)”的調(diào)查活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)有安全隱患，應(yīng)及時(shí)匯總上報(bào)所在鎮(zhèn)政府(街道辦事處)，并抄送市教育局。

7、一次專題培訓(xùn)。活動(dòng)期間，組織全校師生參與交通安全和防溺水安全自救等知識(shí)的培訓(xùn)。

8、一場(chǎng)文明交通安全知識(shí)競(jìng)賽，主題為“小手拉大手，文明我先行”和一場(chǎng)“預(yù)防溺水，珍愛生命”手抄報(bào)、漫畫、班會(huì)方案(師)、短信(家長)比賽活動(dòng)。

9、一次主題班會(huì)和一塊專題黑板報(bào)。

10、一場(chǎng)總結(jié)反思?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校安全工作小組及時(shí)對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)反思，重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)不足，為今后開展活動(dòng)提供依據(jù)。

五、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校安全工作小組要明確職責(zé)分工，組織各班圍繞主題，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂、生動(dòng)活潑、適合學(xué)生特點(diǎn)的安全教育活動(dòng)，并將這一主題貫穿于全年交通安全和防溺水安全工作始終。

2、力營造氛圍。活動(dòng)期間，學(xué)校要加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)和氛圍營造，在全校營造師生共同關(guān)心學(xué)生交通和防溺水安全工作，促進(jìn)__市第三個(gè)“學(xué)校交通和防溺水安全教育周”活動(dòng)深入開展。

3、做好活動(dòng)總結(jié)。要對(duì)“__市學(xué)校交通和防溺水安全教育周”活動(dòng)的開展情況認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步完善安全教育機(jī)制，不斷改進(jìn)和提高安全教育管理水平，切實(shí)降低事故的發(fā)生率，為深化“平安__”“暢通工程”、“安全發(fā)展城市”創(chuàng)建、“安全發(fā)展學(xué)?！眲?chuàng)建和學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園防溺水活動(dòng)方案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2、周圍環(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。

活動(dòng)過程：

一、水好玩

1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?

2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個(gè)人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪里去游戲?

3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))

4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小朋友游泳，體驗(yàn)游泳的樂趣。

二、水有危險(xiǎn)(播放圖片，分辨安全)

1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎?可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎?

2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。

3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。

4、引導(dǎo)幼兒判斷各場(chǎng)所的安全隱患。

小結(jié)：游泳時(shí)我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因?yàn)樵诔靥晾镉杏倌?、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

三、其它身邊的不安全場(chǎng)所

1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?

2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。

3、給孩子講述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險(xiǎn)事情。

幼兒園防溺水活動(dòng)方案【篇3】

天堂鎮(zhèn)中洲幼兒園教育集團(tuán)多措并舉，強(qiáng)化防溺水安全教育，提高師幼防溺水安全意識(shí)，確保防溺水工作落實(shí)落細(xì)。

周密部署，確保落實(shí)到位。該集團(tuán)高度重視安全教育工作，召開防溺水專題會(huì)議。園長周紅領(lǐng)學(xué)相關(guān)文件，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”方針，全面部署幼兒園防溺水安全工作，層層簽訂安全責(zé)任書，嚴(yán)格落實(shí)每位包保人、每位教師、各班級(jí)責(zé)任，將防溺水安全教育工作做細(xì)、做實(shí)。

加強(qiáng)宣傳，確保教育到位。該集團(tuán)通過標(biāo)語橫幅、微信公眾號(hào)、LED顯示屏、班級(jí)微信群等等傳媒常態(tài)化加強(qiáng)防溺水知識(shí)宣傳教育。舉辦國旗下講話，開展“珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不私自下水游泳”宣誓，加強(qiáng)各班專題教育，制作防溺水主題墻、親子手抄報(bào)，開展防溺水安全知識(shí)競(jìng)賽、防溺水兒歌誦讀等活動(dòng)，讓幼兒形象直觀了解防溺水安全常識(shí)，提高幼兒自防自救能力與安全防范意識(shí)。

加強(qiáng)聯(lián)防，確保管護(hù)到位。該集團(tuán)積極構(gòu)建家園“聯(lián)防網(wǎng)”，進(jìn)一步提高安全防范意識(shí)，為幼兒營造良好的教育環(huán)境。發(fā)放《防溺水致家長的一封信》，組織教師開展防溺水專題家訪，舉辦線上家長會(huì)等，增強(qiáng)家長責(zé)任意識(shí)，提醒并督促他們做好監(jiān)護(hù)孩子的工作，共同做好防溺水安全教育工作。努力構(gòu)建和諧的家園關(guān)系，譜寫出和諧的家園共育之歌。

預(yù)防溺水警鐘長鳴，幼兒安全銘記心中。該集團(tuán)全面部署落實(shí)防溺水安全教育工作，增強(qiáng)了師幼、家長的安全防范意識(shí)，筑牢了防溺水安全防護(hù)網(wǎng)，為建設(shè)平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園防溺水活動(dòng)方案【篇4】

每當(dāng)盛夏來臨之際，就會(huì)有一些學(xué)生、幼兒圖一時(shí)之快，逞一時(shí)之能，不顧學(xué)校、幼兒園的制度約束，不聽家長的勸告，到河灣、庫壩等地方去游泳、耍水，致使每年都有一些幼小的生命因玩水而消失。這給家庭、學(xué)校、社會(huì)都帶來了許多不利影響。為了深入貫徹上級(jí)有關(guān)安全會(huì)議精神，確保全體同學(xué)安全、愉快地度過今年的夏天，特制定此預(yù)案。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我校(園)始終把安全工作放在頭等重要的位置，從“講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展”的高度出發(fā)，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，做到了人人抓、事事抓、時(shí)時(shí)抓、處處抓。為了防止學(xué)生溺水事故的發(fā)生，學(xué)校本著對(duì)安全工作高度重視的精神，成立了以校長黃士杰為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處具體組織落實(shí)為主，與各班主任簽訂了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，層層落實(shí)責(zé)任。并與各位家長協(xié)調(diào)配合，齊抓共管。在全體師生中樹立“安全工作重于泰山”的思想，做到警鐘長鳴，防患于未然。

二、制定措施，預(yù)防為主

1、加大宣傳教育力度

(1)向家長發(fā)放《暑期安全教育告全體家長書》的宣傳材料，讓家長明確學(xué)校的作息時(shí)間，提高家長的安全意識(shí)，并履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。

(2)利用廣播錄像等媒體開展安全專題教育活動(dòng)，并利用班隊(duì)會(huì)、升旗儀式等加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳。

(3)通過專門辦一期專欄或一期板報(bào)，張貼一些防溺水圖片，宣傳一些防溺水知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

2、加大督促檢查力度

(1)學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的門衛(wèi)制度，學(xué)生在校期間決不允許隨便出入校園。如有事有病必須持班主任簽字的請(qǐng)假條，并通知家長將學(xué)生或幼兒領(lǐng)回，確保學(xué)生在校園期間的安全。

(2)學(xué)校實(shí)行午休期間，值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性檢查，堅(jiān)決杜絕學(xué)生、幼兒早到校，并防止學(xué)生到河灣耍水，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的午休習(xí)慣。

(3)規(guī)范放學(xué)路隊(duì)。放學(xué)時(shí)班主任要清點(diǎn)好本班學(xué)生人數(shù)，明確學(xué)生回家路線，把路隊(duì)護(hù)送到指定地點(diǎn)，并規(guī)范家長接送地點(diǎn)，教育學(xué)生按時(shí)回家，嚴(yán)禁到有水的地方玩水。

(4)讓家長與學(xué)校密切配合，加強(qiáng)學(xué)生放學(xué)后、雙休日、節(jié)假日的安全管理。如去有水的地方玩耍，必須要有家長的陪同，確保孩子的人身安全。

(5)在學(xué)生當(dāng)中形成互相監(jiān)督，及時(shí)反饋的信息通道，如發(fā)現(xiàn)有玩水的同學(xué)要及時(shí)制止，立即向?qū)W校報(bào)告。

(6)實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究制度。學(xué)校本著“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，讓人人將安全工作記在心上，講在口頭上，抓在手頭上，落在行動(dòng)上。

3、增強(qiáng)學(xué)校的應(yīng)急處置能力

(1)學(xué)生萬一發(fā)生溺水事件，學(xué)校將通過專門的組織機(jī)構(gòu)，采取積極果斷措施，及時(shí)與家長聯(lián)系，以最快的速度，送最好的醫(yī)院，用最好的醫(yī)生，將損失降到最低程度。

(2)一旦出現(xiàn)溺水傷亡事件，學(xué)校將及時(shí)如實(shí)將有關(guān)情況上報(bào)鎮(zhèn)教育辦公室，并對(duì)事件做出妥善處理。

幼兒園防溺水活動(dòng)方案【篇5】

活動(dòng)目的：

1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)主持人：

班主任

活動(dòng)過程：

一、老師談話引入

同學(xué)們，你們好!今天我們學(xué)習(xí)溺水安全知識(shí)。小幼兒是祖國的明天，民族的希望。提高青少年幼兒的綜合素質(zhì)，特別是少年幼兒的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開展素質(zhì)教育的重要課題。(教案)如今的社會(huì)里，車禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢?

二、防溺水知識(shí)講解

1、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

幼兒園防溺水活動(dòng)方案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

三、自主討論，預(yù)防中暑。

1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動(dòng)畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動(dòng)畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿?huì)暈倒?

2、通過討論，教師小結(jié)：(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預(yù)防中暑。

3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)

1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。

五、學(xué)唱兒歌

1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個(gè)健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

幼兒園防溺水活動(dòng)方案【篇7】

為進(jìn)一步增強(qiáng)大兆街道三益小學(xué)師生安全意識(shí)，預(yù)防和杜絕學(xué)生溺水事故發(fā)生，按照《西安市長安區(qū)教育局關(guān)于開展預(yù)防學(xué)生溺水專項(xiàng)行動(dòng)的通知》精神及大兆中心校安排部署，結(jié)合本校實(shí)際特制定本工作方案。

一、工作目標(biāo)

通過開展防溺水等安全教育工作，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全管理和教育工作，提高學(xué)生自我保護(hù)和自救能力，做到預(yù)防溺水教育全覆蓋，安全警示標(biāo)識(shí)全覆蓋，隱患排查整改全覆蓋，有效減少和杜絕學(xué)生意外溺水事故發(fā)生，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

三、工作步驟

(一)安排部署宣傳階段(4月25日——4月30日)

1.學(xué)校召開防溺水專題會(huì)議，組織全體教師學(xué)習(xí)《西安市長安區(qū)教育局關(guān)于開展預(yù)防學(xué)生溺水專項(xiàng)行動(dòng)的通知》精神及中心?！?020夏季防溺水專項(xiàng)工作方案》。

2.學(xué)校召開班子會(huì)議，研究防溺水工作，并制定《防溺水工作方案》，分工進(jìn)行防溺水工作安排。

(二)專項(xiàng)行動(dòng)階段(5月1日——10月10日)

1.舉行一次全校師生防溺水專題教育會(huì)。

2.通過板報(bào)、LED、懸掛標(biāo)語等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水宣傳教育。

3.舉行“關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離溺水傷害”為主題的班隊(duì)活動(dòng)。讓學(xué)生進(jìn)行討論私自下河游泳的危害性，從而增加安全知識(shí)。并讓學(xué)生舉行一次簽名承諾活動(dòng)。

4.召開一次防溺水安全教育家長會(huì)，贏得家長的理解和支持，家校聯(lián)動(dòng)，杜絕學(xué)生溺水事件的發(fā)生。同時(shí)，與家長簽訂防溺水責(zé)任書。

5.公示學(xué)校作息時(shí)間，讓家長明確學(xué)校正常上放學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生課外監(jiān)管。

6.開展好“五一”放假安全教育日工作，重點(diǎn)是防溺水安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全教育，要求學(xué)生注意個(gè)人安全，度過一個(gè)愉快的假期，制作美篇，下發(fā)至家長群。

7.印制教育部《致全國中小學(xué)生家長的一封信》和區(qū)教育局《致全區(qū)中小學(xué)生家長的一封信》做好發(fā)放，并及時(shí)回收回執(zhí)學(xué)校存檔。

8.參觀中心校在全街道各小學(xué)舉辦的防溺水教育巡展。

9.在溺水事故高發(fā)時(shí)段，利用宣傳車和村組廣播在學(xué)區(qū)所在各村組宣傳。

10.利用本校微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群等媒體做好預(yù)防溺水家長宣傳教育。

11.每班換寫防溺水主題板報(bào)，編寫防溺水手抄報(bào)。

12.學(xué)生撰寫防溺水安全保證書。

13.利用周一升旗集會(huì)時(shí)間深入開展學(xué)生防溺水安全教育。

14.特別關(guān)注留守兒童、單親家庭子女的安全教育和監(jiān)管工作。通過建立家校聯(lián)系冊(cè)、印發(fā)《致家長一封信》、家校即時(shí)通等方式，督促學(xué)生家長切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管，特別是增強(qiáng)留守兒童、單親家庭子女的家長的安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)，使家長在學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上、中午、傍晚、節(jié)假日、暑假等脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時(shí)段，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，避免產(chǎn)生監(jiān)控“空檔”。

15.必須嚴(yán)格遵照上課、考試、放假的相關(guān)規(guī)定，不能擅自改變上級(jí)安排，如果違反上級(jí)規(guī)定而導(dǎo)致學(xué)生溺水事故發(fā)生，將依法依紀(jì)嚴(yán)肅問責(zé)。

(三)總結(jié)提升階段(10月11日——10月15日)

學(xué)校對(duì)開展預(yù)防學(xué)生溺水工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)好的做法繼續(xù)延續(xù)，對(duì)存在的問題研究解決措施，為下一年預(yù)防溺水工作提供借鑒。

四、安全教育活動(dòng)重點(diǎn)及要求

突出抓好重點(diǎn)對(duì)象教育，重點(diǎn)時(shí)段教育，遵守紀(jì)律教育;嚴(yán)明紀(jì)律，明確要求學(xué)生“不準(zhǔn)私自下水游泳;不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;教育學(xué)生要嚴(yán)格按照教育部要求做到“六不”。一是不私自下水游泳;二是不擅自與他人結(jié)伴游泳;三是不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;四是不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳;五是不到不熟悉的水域游泳;六是不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。同時(shí)學(xué)校要教會(huì)學(xué)生掌握基本的應(yīng)急自救、求助、報(bào)警方法，特別是遇到同伴溺水時(shí)，不要盲目的手拉手下水施救，要智慧救援，立即尋求成人幫忙，不斷提高師生防范能力。

五、活動(dòng)要求：

(一)強(qiáng)化意識(shí)，各校要清醒認(rèn)識(shí)預(yù)防溺水是上半年校園安全的重點(diǎn)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化紅線意識(shí)和憂患意識(shí)，將防溺水工作落實(shí)到每個(gè)班級(jí)，每個(gè)師生。

(二)落實(shí)責(zé)任，校(園)長要時(shí)刻繃緊安全這根弦，切實(shí)負(fù)責(zé)，決不能絲毫麻痹、懈怠和僥幸心理，確保預(yù)防溺水各項(xiàng)措施落到實(shí)處，真正做到守土有責(zé)，守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。

(三)嚴(yán)格問責(zé)。

安全工作是學(xué)校的頭等大事，全體教職工以“防溺水安全宣傳日”為契機(jī)，積極行動(dòng)起來，全體教師要高度重視對(duì)學(xué)生的安全教育，在夏季即將來臨之際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水專項(xiàng)教育顯得尤為重要和迫切，因此，全體教師要從重視人的生命的高度，認(rèn)真開展好“珍愛生命，預(yù)防溺水”教育活動(dòng)。在

廣泛宣傳教育的基礎(chǔ)上，班主任要積極做好學(xué)生離校時(shí)與家長的銜接工作，避免出現(xiàn)學(xué)生管理上的空檔，在“五、一”假及暑假前必須進(jìn)行預(yù)防溺水安全教育，使學(xué)生自覺遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，同時(shí)，也使學(xué)生了解掌握水中遇險(xiǎn)時(shí)的自救互救常識(shí)，從而杜絕學(xué)生溺水死亡事件的發(fā)生。

幼兒園防溺水活動(dòng)方案【篇8】

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4、在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與幼兒的合作交流意識(shí)。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

教學(xué)過程：

一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，以前有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃?。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在節(jié)假日千萬不能去玩水，下河游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能自己下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

(二)、老師談?wù)勈吕?，幼兒討論幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒掉到河里溺水死亡。這些小朋友哪里做錯(cuò)了?我們應(yīng)該怎么做?

(三)、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

(1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么?

(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，我們要保護(hù)自己。不能獨(dú)自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險(xiǎn)的事，要大聲呼救!

幼兒園防溺水活動(dòng)方案【篇9】

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)區(qū)教育局、楊店學(xué)區(qū)辦人民滿意教育的文件精神，切實(shí)有效地防范學(xué)生溺水事故的發(fā)生，確保我校學(xué)生的生命安全，根據(jù)《楊店學(xué)區(qū)關(guān)于做好學(xué)生防溺水安全工作的通知》要求，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹區(qū)教育局、楊店學(xué)區(qū)預(yù)防青少年兒童溺水工作會(huì)議精神和有關(guān)預(yù)防溺水事故的具體要求，充分認(rèn)識(shí)防溺水安全工作的重要性、必要性和緊迫性，認(rèn)真落實(shí)防溺水工作措施，建立聯(lián)防聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，切實(shí)把我校防溺水工作落到實(shí)處。

二、工作目標(biāo)

學(xué)校要堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防溺水安全教育的力度，采取多種途徑和方式，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防溺水專題的安全教育活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高自我救護(hù)能力，杜絕因?qū)W校教育不到位而發(fā)生的溺水死亡事故。

三、主要任務(wù)

（一）強(qiáng)化教育，注重實(shí)效。各班要結(jié)合班情開展預(yù)防溺水安全教育專題活動(dòng)。通過國旗下講話、主題班（隊(duì)）會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、專題報(bào)告、知識(shí)問答、倡議書、致家長的'公開信等多種形式，開展有針對(duì)性的防溺水安全知識(shí)教育活動(dòng)，切實(shí)提高每一位學(xué)生的防溺水意識(shí)和自護(hù)自救能力。不在無成人帶領(lǐng)下私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不到無安全保障的水域游泳；不在上下學(xué)途中下江（河）池塘戲水玩耍打撈；不冒險(xiǎn)過橋、過河、涉水坑。發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情會(huì)互相提醒、勸止、報(bào)告，能學(xué)會(huì)基本的自護(hù)、自救方法。

尤其要教育學(xué)生，在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)應(yīng)立即呼救，不宜盲目下水營救，避免發(fā)生更多傷亡。學(xué)校要特別關(guān)注留守兒童、單親家庭子女等特殊群體的防溺水安全教育。

各班要在前期開展預(yù)防溺水工作“六個(gè)一”基礎(chǔ)上，重點(diǎn)做好以下工作：

1、放假前上一堂預(yù)防溺水安全教育課；

2、各班要通過有效方式給學(xué)生及家長至少發(fā)一條預(yù)防溺水溫馨提示函，請(qǐng)家長加強(qiáng)對(duì)孩子離校期間的教育和監(jiān)管；

3、學(xué)校要組織每個(gè)學(xué)生簽訂一份由學(xué)生、學(xué)生家長、班主任共簽字的預(yù)防溺水安全承諾書；

4、在廣泛宣傳的基礎(chǔ)上，印發(fā)一封以防溺水安全教育為主要內(nèi)容的《致學(xué)生家長一封公開信》，回執(zhí)欄必須有家長及監(jiān)護(hù)人的簽名；

5、組織教師開展一次安全大家訪活動(dòng)，或由學(xué)校協(xié)調(diào)相關(guān)部門召開一次村民組會(huì)議，強(qiáng)調(diào)學(xué)生暑期安全。

(二)排查分析，落實(shí)措施。各班要對(duì)校園附近水域的安全隱患開展一次詳細(xì)的排查，將校園外的危險(xiǎn)地段告知學(xué)生及家長；在校園、校門口等顯眼處張貼（掛）有關(guān)宣傳標(biāo)語、橫幅，提示學(xué)生及家長；在校外水域等易發(fā)生溺水事故的地方設(shè)立警示標(biāo)志、加裝防護(hù)設(shè)施等。爭(zhēng)取楊店鎮(zhèn)人民政府、學(xué)校駐地村委會(huì)和有關(guān)部門的支持，對(duì)可能發(fā)生溺水事故的水塘，水渠，河流等危險(xiǎn)地段設(shè)立防溺水警示牌；提醒池塘，水庫管理者或權(quán)屬人落實(shí)好防溺水相關(guān)措施，切實(shí)承擔(dān)起安全責(zé)任。

（三）家校聯(lián)防，確保平安。學(xué)生溺水事故主要發(fā)生在校外，發(fā)生在脫離家長監(jiān)護(hù)和學(xué)校管理的時(shí)段。各班主任要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，通過印發(fā)《致學(xué)生家長一封公開信》、家訪、家長會(huì)等形式,密切家校聯(lián)系，增強(qiáng)家長特別是留守兒童監(jiān)護(hù)人的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，督促家長切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)管，使家長在學(xué)生離校期間，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。引導(dǎo)家長在假期利用有資質(zhì)的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳技能培訓(xùn)，讓更多的學(xué)生學(xué)會(huì)游泳，做到家校齊抓共管，聯(lián)防聯(lián)動(dòng)，嚴(yán)防學(xué)生溺水事故的發(fā)生。

四、工作要求

1、為切實(shí)做好預(yù)防青少年兒童溺水工作，我校成立專門工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長；

副組長：

成員：劉利釗官樹林田南清各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、動(dòng)員、組織、管理等工作。各班要認(rèn)真研究和分析本班防溺水工作面臨的形勢(shì)和存在的問題，總結(jié)學(xué)校防溺水管理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，落實(shí)具有針對(duì)性、實(shí)效性的預(yù)防學(xué)生溺水的具體措施，并結(jié)合我校實(shí)際情況，制定具體的學(xué)生防溺水工作方案，狠抓落實(shí)，確保今年預(yù)防學(xué)生溺水安全教育活動(dòng)扎實(shí)有效開展，并報(bào)校長辦公室。

2、要充分認(rèn)識(shí)預(yù)防學(xué)生溺水工作的長期性，進(jìn)一步落實(shí)預(yù)防溺水安全教育和管理工作責(zé)任制，對(duì)預(yù)防學(xué)生溺水安全教育工作做到常抓不懈，積極探索并逐步建立預(yù)防學(xué)生溺水安全教育和管理的長效機(jī)制。

3、各班主任要扎實(shí)開展防溺水工作，同時(shí)各班班主任為本班信息聯(lián)絡(luò)員，及時(shí)將本班好的做法上報(bào)學(xué)校辦公室。

4、要嚴(yán)格責(zé)任追究。對(duì)工作責(zé)任不落實(shí)、隱患排查和整治不及時(shí)，管理不嚴(yán)格，監(jiān)督不到位、信息報(bào)告不及時(shí)等引發(fā)的各種安全責(zé)任事故，要嚴(yán)肅追究單位領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人員的責(zé)任。

5、各班要認(rèn)真總結(jié)預(yù)防學(xué)生溺水安全教育的做法和經(jīng)驗(yàn)，于8月28日前將防溺水工作總結(jié)報(bào)校長辦公室。

幼兒園防溺水活動(dòng)方案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解夏天里的安全知識(shí)，明白防溺水的方法。

2、增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解夏天里的安全知識(shí)，明白防溺水的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種安全圖片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：小朋友們，此刻天慢慢變熱了，那么在夏天你們會(huì)怎樣保護(hù)自我呢

二、學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)。

教師：夏天是炎熱的天氣，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學(xué)了很多防溺水的知識(shí)，我想請(qǐng)小朋友來說一說，誰明白怎樣來保護(hù)自我才不會(huì)發(fā)生溺水事件。

我們來看看這些圖片上的小朋友做法對(duì)不對(duì)。

出示圖片一：幾個(gè)小朋友一齊在河里玩水，這樣對(duì)嗎

出示圖片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢

出示圖片三：小朋友在河、湖、池塘、海邊玩，應(yīng)當(dāng)注意什么呢

三、教師小結(jié)：

我們明白不正確地玩水會(huì)帶來危險(xiǎn)，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自我去撿河里的東西，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩，必須要和大人在一齊，保護(hù)好自我。

幼兒園防溺水活動(dòng)方案【篇11】

嚴(yán)熱的夏季來臨，雨水增多，為了增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，提高安全防范能力，避免溺水事故的發(fā)生，20__年6月5日幼兒園開展了一系列防溺水安全教育活動(dòng)。

首先，袁園長召開了全園教職工防溺水安全教育會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了防溺水是幼兒園安全工作的重中這重，并將近期的防溺水安全工作安排一一布置。各班也積極行動(dòng)，通過幼兒園宣傳窗、家長園地、《致家長一封信》以及校訊通等多種形式和途徑，向全園師生開展防溺水宣傳教育?；顒?dòng)中，老師告訴小朋友們禁止到河邊游泳、散步;教授小朋友怎樣認(rèn)識(shí)防溺水標(biāo)志;給幼兒和家長講授發(fā)生溺水的急救知識(shí)以及現(xiàn)場(chǎng)模擬演習(xí)如何搶救溺水者。小朋友及家長們通過老師的講解和示范，學(xué)到并掌握了“防溺水”的相關(guān)安全常識(shí)，提高了幼兒及家長的防溺水安全意識(shí)和自救互救能力。每班的保健知識(shí)的欄中定期更新防溺水安全知識(shí)長隨時(shí)關(guān)注和學(xué)習(xí)。同時(shí)通過印發(fā)《防溺水告家長書》給每一位幼兒家長或監(jiān)護(hù)人，告知他們必須肩負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任和義務(wù)，在放學(xué)后、周末或節(jié)假日里加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全監(jiān)管。

里水中心幼兒園一直高度重視學(xué)校安全工作，時(shí)刻把全園安全工作納入周計(jì)劃和日常工作當(dāng)中，制定各項(xiàng)安全管理制度，完善各項(xiàng)安全工作預(yù)案，堅(jiān)持從平時(shí)做起，從身邊小事做起，做到安全工作常抓不懈。

幼兒園防溺水活動(dòng)方案【篇12】

珍愛生命、預(yù)防溺水

二、活動(dòng)時(shí)間

5月1日至10月31日

三、活動(dòng)對(duì)象

全園教師、幼兒及家長。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長：

副組長：

組員：

五、活動(dòng)內(nèi)容及措施

防溺水專項(xiàng)教育從5月-10月，時(shí)間跨度大，工作要求高，活動(dòng)內(nèi)容多，各年段要結(jié)合本年段實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)防溺水專項(xiàng)教育活動(dòng)工作計(jì)劃，有針對(duì)性地開展幼兒預(yù)防溺水宣傳教育活動(dòng)。在專項(xiàng)教育活動(dòng)期間，要重點(diǎn)開展好以下活動(dòng)：

1、開展一次“珍愛生命、預(yù)防溺水”教育動(dòng)員大會(huì)。動(dòng)員全園師生人人參與防溺水教育活動(dòng)，人人為預(yù)防幼兒溺水事故獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。(4月28日教職工會(huì)議上傳達(dá)文件精神)

2、防溺水作品征集活動(dòng)。要充分發(fā)動(dòng)家長，在家長中征集預(yù)防溺水警示語、兒歌、順口溜等征集活動(dòng)，并將征集到的優(yōu)秀作品在幼兒園宣傳欄等地方長期展示，以激勵(lì)家長為預(yù)防溺水獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，同時(shí)提高家長的監(jiān)督意識(shí)。(各班班主任負(fù)責(zé)落實(shí))

3、組織一次專題教育活動(dòng)。讓幼兒講講自己幼兒園、家庭周邊存在的易發(fā)生溺水的危險(xiǎn)地帶、水域，發(fā)動(dòng)幼兒分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件發(fā)生的建議，以及當(dāng)發(fā)現(xiàn)、發(fā)生溺水事件時(shí)應(yīng)如何處置、如何自救互救等。(5月10日開展，專題活動(dòng)課件、視頻等各班主任負(fù)責(zé))。

有趣幼兒園活動(dòng)方案9篇

幼兒園時(shí)不時(shí)地舉辦一次活動(dòng)，在某種意義上具有很好的實(shí)踐教育功能，同時(shí)，在家長參與的活動(dòng)中，可以拉近親子之間的關(guān)系。為了可以應(yīng)變突發(fā)情況的發(fā)生，我們需要在活動(dòng)前就準(zhǔn)備好幾套方案。那么，你是否在尋找幼兒活動(dòng)方案呢？小編推薦你不妨讀一下有趣幼兒園活動(dòng)方案9篇，希望能為你提供更多的參考。

有趣幼兒園活動(dòng)方案 篇1

設(shè)計(jì)思路

最近幾天氣溫驟降，幼兒陸陸續(xù)續(xù)開始戴手套了。來園的時(shí)候，我們會(huì)在一起談?wù)撌痔祝變汉荛_心，這給了我教育的靈感。我想：手套是幼兒生活中常見的用品，能否利用手套演繹一個(gè)有意義的集體活動(dòng)呢?結(jié)合托班時(shí)我們?cè)_展過的襪子找朋友活動(dòng)，幼兒已積累了初步的配對(duì)經(jīng)驗(yàn)，我預(yù)設(shè)了集體教學(xué)活動(dòng)有趣的手套。

本次活動(dòng)凸現(xiàn)一個(gè)趣字，即各種各樣不同手套的有趣，讓幼兒找找、說說、戴戴手套的樂趣，以及在寬松的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)的興趣，從而挑戰(zhàn)并豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒多向思維的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1．喜歡各種各樣的手套，初步感知其明顯不同。

2．知道手套可以保暖，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．創(chuàng)設(shè)手套商店場(chǎng)景，其中包括各種不同種類的手套(如五指的、并指的、半指的、能翻蓋的、有掛繩的，大人戴的手套和幼兒戴的手套等)。

2．事先帶領(lǐng)幼兒參觀過手套商店。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入，引起興趣

呈現(xiàn)手套商店場(chǎng)景，引起幼兒的活動(dòng)興趣。

1．這是什么地方?(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說手套商店。)

2．手套商店里有些什么?我們一起進(jìn)去看看吧!

二、看看說說，感知手套的不同

1．參觀手套商店，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手套的不同。

(1)手套商店里有那么多手套，你最喜歡哪一副手套?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。)

(2)這只手套有什么特別?

(3)這兩只手套有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從手套的顏色、大小、花紋、款式進(jìn)行感知比較。)

2．根據(jù)幼兒的描述，教師簡(jiǎn)單小結(jié)手套的不同。

三、找找戴戴，體驗(yàn)手套能保暖

1．幼兒自由挑選手套，鼓勵(lì)他們自己學(xué)戴手套。

(1)每個(gè)人要選幾只手套?為什么要選兩只手套?(豐富詞匯：一副手套)

(2)請(qǐng)你去選一副自己最喜歡的手套，戴在手上。(重點(diǎn)幫助戴分指手套的幼兒。)

2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的手套是什么樣的?戴上手套后有什么感覺?

(1)你的手套是什么樣子的?(鼓勵(lì)同伴之間互相交流。)

(2)帶上手套后你的小手有什么感覺?(豐富詞匯：暖和、溫暖、舒服)

3．教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《小手套》，激發(fā)幼兒喜歡自己的小手套。

一副小手套，真呀真漂亮。帶上小手套，真呀真暖和。

4．幼兒為教師挑選手套。

(1)你們戴上了手套都覺得很暖和，我的手好冷呀。(引發(fā)幼兒主動(dòng)為教師挑選手套的愿望。)

(2)今天來了許多客人老師，他們也想戴上暖和的手套，請(qǐng)你們挑選一副手套送給他們。

活動(dòng)延伸

1．讓幼兒在角色游戲中玩手套商店。

2．在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)手套商店，并投放手套紙樣，供幼兒玩涂色、配對(duì)游戲。

3．在生活區(qū)中讓幼兒學(xué)戴手套，并創(chuàng)設(shè)小陽臺(tái)，鼓勵(lì)幼兒每天將自己帶來的一副手套夾在一起擺放。

反思

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)我注重創(chuàng)設(shè)手套商店的場(chǎng)景，讓幼兒在情境中進(jìn)行操作，以增加活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)時(shí)幼兒在手套商店的情境中始終能積極參與，并樂意仔細(xì)觀察，大膽地說出自己的想法。我較好地處理了以下幾對(duì)關(guān)系，并提升了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的靈活調(diào)控能力：

1．預(yù)設(shè)問題與生成問題的關(guān)系

圍繞目標(biāo)，我預(yù)設(shè)了手套商店里有那么多手套，你最喜歡哪一副手套?這只手套有什么特別?以及這兩只手套有什么不一樣?等比較開放的問題，試圖通過這些問題引發(fā)幼兒主動(dòng)地觀察與比較。在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，我能根據(jù)幼兒的表達(dá)，有意識(shí)地引導(dǎo)他們說出每副手套的主要特點(diǎn)，如有兩個(gè)幼兒選擇了兩副顏色相同、圖案不同的手套(一副圖案是米奇、另一副圖案是米妮)，我馬上引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的不同，自然地將男孩女孩的性別概念整合在其中：又如當(dāng)一個(gè)幼兒選擇了一副帶掛繩的手套時(shí)，我通過追問這根繩子有什么用呀?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有掛繩手套的方便之處，并及時(shí)地將幼兒的個(gè)別經(jīng)驗(yàn)提升為共同經(jīng)驗(yàn)。

2．個(gè)別互動(dòng)與多向互動(dòng)的關(guān)系

活動(dòng)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該及時(shí)將個(gè)別幼兒的發(fā)現(xiàn)回歸到集體中，讓大家分享經(jīng)驗(yàn)、拓展思維。如當(dāng)一個(gè)幼兒選擇了羊毛手套，并表示自己最喜歡這副手套時(shí)，我馬上就請(qǐng)每個(gè)幼兒都通過觸摸感受羊毛手套厚、軟的特點(diǎn)，同時(shí)引起同伴間的經(jīng)驗(yàn)交流。這不僅加強(qiáng)了師幼間的個(gè)別互動(dòng)，也增進(jìn)了生生間的同伴互動(dòng)。

3．關(guān)注差異和適時(shí)指導(dǎo)的關(guān)系

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)對(duì)一些幼兒來說很容易的操作行為對(duì)另一些幼兒來說卻很難。這就需要教師關(guān)注并把握幼兒發(fā)展中的差異，因人而異，及時(shí)指導(dǎo)。如活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)找找戴戴，體驗(yàn)手套能保暖，幼兒在戴手套的過程中，同樣是一副五指手套，有的幼兒很快就自己戴好了，有的幼兒努力了半天卻還是將兩只手指伸進(jìn)了同一個(gè)指洞這時(shí)教師要及時(shí)作出反應(yīng)，通過語言、動(dòng)作等輔助，讓不同能力的幼兒都能及時(shí)戴上手套，獲得成功快樂的體驗(yàn)。

有趣幼兒園活動(dòng)方案 篇2

健康是孩子成長的基石。為全面發(fā)展兒童體質(zhì)，增強(qiáng)兒童體質(zhì)，增強(qiáng)兒童抗病能力，預(yù)防甲型流感傳播，提高兒童意志素質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，初定于本周四.組織春季兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)。按照《幼兒園教育指導(dǎo)方針》精神，以國慶60大閱兵為靈感，根據(jù)中產(chǎn)階級(jí)孩子的身心特點(diǎn)，中產(chǎn)階級(jí)教研組織組織了晨練組示范和游戲比賽。

1.時(shí)間：這個(gè)星期四早上

2.地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

3.參加班：中

1、中2；

4.家長配合：

1.因春季流感防控需要，本次活動(dòng)不邀請(qǐng)家長參與，敬請(qǐng)諒解。

2.活動(dòng)當(dāng)天，請(qǐng)穿兒童運(yùn)動(dòng)鞋。

3.配合老師的教學(xué)，有意識(shí)地帶孩子看與比賽相關(guān)的電視節(jié)目、視頻片段、照片等，聊一些關(guān)于比賽的話題，讓孩子初步了解相關(guān)知識(shí)：裁判員、命令詞匯、起跑線、沖刺線、勝負(fù)判斷依據(jù)等。

V.內(nèi)容：

1.運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式：（升國旗）

按照班級(jí)順序，從中一到中二，沿跑道排隊(duì)，八名升旗護(hù)衛(wèi)進(jìn)入升旗儀式的場(chǎng)地。 ，運(yùn)動(dòng)員繞著場(chǎng)地轉(zhuǎn)一圈，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上就位。

2.晨練表演：兩個(gè)班將進(jìn)行集體表演廣播練習(xí)《世界真美》。

3.運(yùn)動(dòng)會(huì)單隊(duì)及參賽名單：

①抓豬：4人一組，

準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備一個(gè)小凳子、一個(gè)球、一個(gè)羽毛球拍每組。

玩法：4個(gè)孩子站在起跑線上，聽到開始追球的命令，經(jīng)過凳子后迅速繞著凳子跑回去。

規(guī)則：不能打球就跑，必須繞著板凳快速?zèng)_過終點(diǎn)線。

②車：4人一組，

準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一輛滑板車。

玩法：4個(gè)孩子站在起跑線上，聽到開始滑行的命令，沖到終點(diǎn)的一方獲勝。

③小青蛙跳：

準(zhǔn)備：每組有幾片荷葉，寶寶們必須在荷葉上跳躍，沖向終點(diǎn)。

小組節(jié)目：

1。拔河比賽

比賽將分為第一組和第二組。

每邊有15個(gè)嬰兒，8男7女。

六。活動(dòng)要求：

1）充分做好一切準(zhǔn)備工作：

1.分工明確，互動(dòng)協(xié)作：

①入學(xué)儀式，一班二班依次進(jìn)入，三位老師分別站在孩子排隊(duì)的前中后雙方;

②個(gè)人賽：各班老師負(fù)責(zé)比賽的組織和器材，并分派工作人員提前準(zhǔn)備器材并運(yùn)送到場(chǎng)館； p>

班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)每個(gè)類別的參賽者，送至起點(diǎn)并記錄名次。

③各班準(zhǔn)備入門類道具（班牌、手持器材）、運(yùn)動(dòng)標(biāo)語

2.對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)知識(shí)教育：組織體育談話活動(dòng)，并闡明運(yùn)動(dòng)會(huì)的概念和目的，了解各種活動(dòng)的名稱，掌握名詞的基本概念，如：裁判、發(fā)令員、起跑線、終點(diǎn)線、沖刺線等知識(shí)。

2）小組活動(dòng)：孩子和老師們用心，精力充沛，昂首挺胸，邁著有力的步伐，每班繞場(chǎng)一周；陽光和活力。

3) 個(gè)人運(yùn)動(dòng)：

1.為所有孩子，將“快樂運(yùn)動(dòng)”的理念融入到兒童運(yùn)動(dòng)中，讓孩子在其中快樂玩耍，自主發(fā)展。

2.游戲材料安全衛(wèi)生，充分體現(xiàn)兒童身心發(fā)展。

3.讓孩子在參與和游戲的過程中不斷提高自己的主動(dòng)性，讓孩子成為真正的游戲高手。

備注：

1.托兒團(tuán)隊(duì)要配合分工，把孩子組織好。比賽過程中，本班教師要注意記錄每場(chǎng)比賽的名次，并在比賽結(jié)束后及時(shí)為幼兒發(fā)放比賽獎(jiǎng)品。

2.各班自備相機(jī)給孩子拍照（可選

一到兩位家長代表拍照全程），活動(dòng)結(jié)束后，相關(guān)照片資料將在班級(jí)博客上展示給家長，并在-Share 2-“XX Games Photos”文件夾中存儲(chǔ)5張班級(jí)精選照片。

有趣幼兒園活動(dòng)方案 篇3

一、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年9月x日

二、活動(dòng)目標(biāo)：

家長之間、師幼之間互相認(rèn)識(shí)熟悉、互相了解。

2、初步認(rèn)識(shí)幼兒入園后的一日生活。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

每位幼兒一個(gè)姓名掛卡;大皮球一個(gè);糖果若干;抽紙。

四、活動(dòng)過程：

(一)入園接待。

熱情接待每位家長及幼兒。

(二)集體活動(dòng)。

1、引導(dǎo)家長和幼兒一起走線(教師示范，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長幫助幼兒保持平衡。)

2、游戲活動(dòng)：

1)自我介紹

玩法：運(yùn)用滾皮球的方法，由老師開始介紹自己，皮球滾到誰，誰就開始介紹自己。

2)唱歌表演：《你好》

目的：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。

3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領(lǐng)家長和孩子一起如廁，游戲以及喝水等，讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。

4)親子游戲：幫媽媽串項(xiàng)鏈

步驟：

每個(gè)小朋友都覺得自己的媽媽最漂亮，現(xiàn)在，我們就來做一條愛心項(xiàng)鏈打扮媽媽吧?？鹱永镉胁噬」苤椋織l項(xiàng)鏈用十個(gè)珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來，還要數(shù)好是不是十個(gè)，完成后打結(jié)。

媽媽戴上項(xiàng)鏈真好看!我們一起來跳舞做游戲吧。音樂里有指令，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做。(音樂游戲)

有趣幼兒園活動(dòng)方案 篇4

幼兒園中班主題活動(dòng)：有趣的風(fēng)

主題由來：

春天到了，一天，我?guī)∨笥训綉敉馊フ掖禾欤@是，迎面吹來一陣輕柔的春風(fēng)。孩子們高興極了，一名幼兒說：“春天的風(fēng)好柔呀！”另一名幼兒說：“比冬天的風(fēng)小好多?！薄拔蚁矚g夏天的風(fēng)，吹在身上涼快極了！”就這樣，孩子們爭(zhēng)論了起來，主題活動(dòng)《有趣的風(fēng)》產(chǎn)生了。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、介紹風(fēng)與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系

2、知道風(fēng)與人、大自然的關(guān)系

3、介紹風(fēng)的形成

4、介紹風(fēng)的特性

5、知道我們利用風(fēng)可以做很多事情

6、知道風(fēng)也可以給我們帶來災(zāi)難

7、知道天氣狀況也受風(fēng)的影響

幼兒：

1、風(fēng)從哪來的？

2、我們?yōu)槭颤N抓不住風(fēng)？

3、地球上哪里有風(fēng)？

老師：

1、風(fēng)有什用處？

2、利用風(fēng)，我們可以做什么？

3、風(fēng)可以給我們帶來什麼樣的危害？

1、風(fēng)的形成的墻面布置，幼兒把風(fēng)的形成過程通過畫來表現(xiàn)出來。從而使他們進(jìn)一步的理解

2、從風(fēng)的危害、風(fēng)的用途、人們利用風(fēng)三個(gè)方面進(jìn)行墻面的布置。

3、有關(guān)風(fēng)是如何形成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、在區(qū)域中投放了吸管、紙、風(fēng)向標(biāo)、小風(fēng)車等等讓幼兒通過玩來了解風(fēng)的形成。

2、投放了一些實(shí)物，讓幼兒通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解風(fēng)是看的見摸不著的？了解人們可以利用風(fēng)做什么？從而把實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫在表上。

3、投放天氣日志表，請(qǐng)幼兒填寫，由此感受到風(fēng)的變化。

1、請(qǐng)家長和幼兒一起帶有關(guān)風(fēng)的圖書。

2、和幼兒一起搜集有關(guān)風(fēng)的知識(shí)，下載下來帶到幼兒園和其他小朋友進(jìn)行分享。

3、每天堅(jiān)持聽天氣預(yù)報(bào)，了解風(fēng)向、風(fēng)力。

1、在有風(fēng)的日子去戶外。

2、科學(xué)區(qū)有關(guān)風(fēng)的科學(xué)玩具。

3、中學(xué)的地理教師。

4、有關(guān)風(fēng)的光盤。

主要活動(dòng)：

1、討論風(fēng)

2、玩風(fēng)車

3、小小風(fēng)向標(biāo)

4、臺(tái)風(fēng)來了

5、龍卷風(fēng)

活動(dòng)一：討論風(fēng)

活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道風(fēng)的基本特性。

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)準(zhǔn)備：袋子、布、勺子、電扇

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、讓幼兒回憶以有的經(jīng)驗(yàn)，以便小朋友之間相互交流，探討的過程

2、讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)形成假設(shè)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

4、了解到風(fēng)的特性。

1、教師：那天有小朋友問我，風(fēng)是什么形狀的、為什么總是抓不住風(fēng)？請(qǐng)小朋友說說你從書里看到了哪些知識(shí)，從媽媽那里了解到了哪些知識(shí)，到底是怎么回事？

2、幼兒自由的討論，發(fā)表自己的意見

3、教師：今天老師請(qǐng)小朋友自己做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)小朋友利用袋子、布、勺子、電扇這些物品來抓住風(fēng)，請(qǐng)你們自己選擇工具，看看誰最先能夠抓住風(fēng)？

4、請(qǐng)幼兒自由討論。

5、幼兒進(jìn)行試驗(yàn)。請(qǐng)小朋友把自己做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說一說。并說一說自己用的什么工具？

6、、教師小結(jié)：風(fēng)是無形的，是無法捕捉的，只能用身體去感受。

在幼兒討論的過程中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富，而這些豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，一部分是幼兒從書中學(xué)到的，而另一部分則是源于家長資源，因此，家長這塊有利的資源在我們進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)是不容忽視的。

指導(dǎo)幼兒能夠完整的表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行用詞上的指導(dǎo)。幼兒通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽推斷。作為教師要充分的鼓勵(lì)幼兒這些大膽的想法，這也是激發(fā)幼兒進(jìn)行試驗(yàn)的一個(gè)因素。

幼兒自己試驗(yàn)的過程也是對(duì)剛才對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷的一個(gè)驗(yàn)證的過程，也是幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果理解的過程，這就需要教師及時(shí)的引導(dǎo)與指導(dǎo)。

教室的小結(jié)是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的提煉，只有在幼兒理解的情況下，才可能理解試驗(yàn)的結(jié)果。

活動(dòng)二：玩風(fēng)車

活動(dòng)目標(biāo)：了解風(fēng)的表面張力

活動(dòng)形式：分組

活動(dòng)準(zhǔn)備：風(fēng)、紙盤子、剪刀、粗吸管、大頭針、紙

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、通過自己動(dòng)手制作風(fēng)車激發(fā)幼兒試驗(yàn)的興趣。

2、通過玩風(fēng)車，了解到空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)。

3、使得科學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的延續(xù)性。同時(shí)激發(fā)家園互動(dòng)似的活動(dòng)。

1、教師：今天，我們來做一個(gè)你們以前玩過的玩具――風(fēng)車。

2、教師和幼兒一起制作紙風(fēng)車、紙盤子的風(fēng)車。

1）小朋友把風(fēng)車放在沒有風(fēng)的地方看一看風(fēng)車動(dòng)了嗎？為什么？如果小朋友跑起來會(huì)是什么樣的？

2）教師小結(jié)：空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)。

3、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友回家后和媽媽爸爸做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別用紙風(fēng)車和紙盤子風(fēng)車做試驗(yàn)，看一看哪個(gè)轉(zhuǎn)的更快？觀察結(jié)果，并作記錄。

幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)車的過程，也是了解風(fēng)形成的過程，因此，在科學(xué)活動(dòng)中也可以加入美工活動(dòng)的過程。鼓勵(lì)幼兒自己做實(shí)驗(yàn)，可以將復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)道理簡(jiǎn)單話，讓幼兒更能夠理解。

和父母的交流及共同做實(shí)驗(yàn)，能增強(qiáng)幼兒的探究欲望和做實(shí)驗(yàn)的興趣?；顒?dòng)延伸到家庭中，使得家園互動(dòng)起來。

活動(dòng)三：小小風(fēng)向標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)：知道紀(jì)錄風(fēng)向的方法，培養(yǎng)幼兒探究的欲望。

活動(dòng)形式：分組

活動(dòng)準(zhǔn)備：一次性紙杯、吸管、橡皮泥等

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、通過自己動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo)激發(fā)幼兒試驗(yàn)的興趣。

2、通過了解風(fēng)向的記錄方法，激發(fā)起幼兒了解風(fēng)對(duì)天氣的影響的興趣。

3、發(fā)散幼兒思維，激發(fā)幼兒關(guān)注天氣的興趣。

1、教師：今天老師給小朋友帶來了一次性口杯、吸管，教你們來做風(fēng)向標(biāo)，好不好？

2、幼兒進(jìn)行制作。

3、請(qǐng)幼兒拿著自己做的風(fēng)向標(biāo)進(jìn)行試驗(yàn)，測(cè)試一下今天的風(fēng)向。請(qǐng)幼兒回答。教師提問：為什么風(fēng)向標(biāo)志的方向一致，你們說的卻不一樣呢？

4、教師講解風(fēng)向的正確紀(jì)錄方法。

5、教師提問：我們可以利用風(fēng)向標(biāo)做什么事情？哪里有真正的風(fēng)向標(biāo)？

幼兒通過自己動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo)，了解到風(fēng)向的原理，這也是讓較為復(fù)雜的風(fēng)原理簡(jiǎn)單化的一個(gè)方法。

有趣幼兒園活動(dòng)方案 篇5

幼兒園小班主題活動(dòng)――有趣的書

活動(dòng)由來：最近，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)開放活動(dòng)區(qū)的時(shí)候，圖書區(qū)的桌子總是空空的，我盡量去引導(dǎo)他們，可是效果還是不太好，有的來到了圖書區(qū)，拿起書來沒有目的的亂翻，孩子們好像失去了看書的興趣。針對(duì)這一現(xiàn)象，我制定了《有趣的書》的主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、知道書的種類和用途。

2、掌握正確的看書姿勢(shì)，知道要保護(hù)好自己的眼睛。

3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

利用墻角創(chuàng)設(shè)“問題板”。

1、你都喜歡哪些書？

2、書是從哪來的，在哪能買到？

3、看書有什么好處呀？

4、圖書會(huì)生病嗎？

5、應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的圖書？

6、看書時(shí)怎樣做才能保護(hù)我們的眼睛？

利用廢舊材料和彩色卡紙做幾本大的卡通的圖書布置在墻上，背景為藍(lán)天草地和大樹，在樹下坐著一個(gè)小朋友在認(rèn)真的看書。

老師、家長及幼兒搜集的有關(guān)書的材料展示出來。

圖書區(qū)：幼兒將家中自己最喜歡看的圖書拿來放到圖書區(qū)。教師豐富圖書區(qū)各方面知識(shí)的圖書及不同材料的圖書。以及自制的圖書。

美工區(qū)：已經(jīng)不能修補(bǔ)的廢舊圖書投放到美工區(qū)。以及相關(guān)的工具。

利用家園聯(lián)系冊(cè)向家長展示主題活動(dòng)的目標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)圖、活動(dòng)內(nèi)容等相關(guān)資料。

提出：請(qǐng)家長在周末帶幼兒去圖書館看圖書，為幼兒講解圖書的種類及圖書的內(nèi)容等。

展示各種各樣的圖書。

廢舊的圖書

制作：自制圖書

健康：保護(hù)小眼睛

計(jì)算：書的分類

故事：聰明的熊博士

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖

主要活動(dòng)：

1、《圖書博覽會(huì)―認(rèn)識(shí)書的種類》

2、《聰明的熊博士》

3、《圖書分類》

4、《圖書生病了》

5、《自制圖書》

活動(dòng)一：圖書博覽會(huì)――認(rèn)識(shí)書的種類

活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)不同種類的圖書，知道各類圖書的名稱。

2、引發(fā)幼兒對(duì)圖書的探索興趣。

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長在周末帶幼兒去圖書館看圖書，為幼兒講解圖書的種類及圖書的內(nèi)容、幼兒帶來自己最喜歡的圖書、教師為幼兒準(zhǔn)備的各類圖書。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

通過此活動(dòng)，幫助幼兒更細(xì)致的認(rèn)識(shí)圖書的不同種類，能夠說出各個(gè)圖書的名稱，知道書里面介紹的內(nèi)容，從而對(duì)圖書產(chǎn)生探索興趣。

一、教師請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的最喜歡的圖書，請(qǐng)幼兒說出它是什么書，講的是什么內(nèi)容。

二、教師把幼兒帶來的書進(jìn)行小結(jié)，并把幼兒沒有說到的書進(jìn)行補(bǔ)充。

教師小結(jié)都有什么書，說明除了這些書還有其它的書，如媽媽爸爸看的書、老師看的書、小學(xué)生用的書等。

三、開展“圖書展示會(huì)”，請(qǐng)幼兒互相欣賞帶來的各種書籍，了解它們的內(nèi)容。

幼兒互相介紹各自的書，共同欣賞。

通過幼兒之間的互相介紹及老師的引導(dǎo)，幼兒對(duì)書產(chǎn)生了很大的興趣，在看書的和欣賞各類書的過程中幼兒都非常的認(rèn)真。孩子們對(duì)書的種類有了一定的認(rèn)識(shí)，而且能夠說出很多書的種類，通過幼兒自己看書和孩子們之間的互相介紹，幼兒增強(qiáng)了互相交往和交流的能力。

活動(dòng)二：聰明的熊博士

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道書對(duì)我們都有好處。

2、通過講故事，幼兒能夠了解故事的簡(jiǎn)單內(nèi)容，能夠完整的回答老師提出的問題。

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)準(zhǔn)備：熊博士的頭飾，書、

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

通過此活動(dòng)使幼兒知道多看書能增長各種知識(shí)，使我們變得更聰明，了解我們身邊沒有遇到過的事情。在活動(dòng)中通過老師與幼兒之間的互動(dòng)發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。對(duì)書本產(chǎn)生更濃厚的興趣。

一、教師為幼兒講故事《聰明的熊博士》。

提問：1、故事的名字是什么？

2、故事里都有誰？

二、利用情景表演吸引幼兒的興趣。

教師請(qǐng)班中的老師配合扮演熊博士來到我們班，幫助小朋友解決不懂的問題。

三、討論：

1、熊博士為什么會(huì)這么聰明？

2、看書都有什么好處？

通過故事及情景表演，幼兒對(duì)熊博士產(chǎn)生了喜愛，從幼兒回答問題上，老師要求幼兒用較完整的語言來回答老師提出的問題，幼兒的語言表達(dá)能力還是比較強(qiáng)。大部分幼兒都能夠用簡(jiǎn)單的語言說出故事的內(nèi)容。

在孩子們討論的過程中，孩子們知道了多看書的好處，而且有的幼兒也聯(lián)系到自己也要多看書才能夠增長知識(shí)。孩子們對(duì)此次活動(dòng)也是非常感興趣。

活動(dòng)三：圖書分類

活動(dòng)目標(biāo)：能夠根據(jù)圖書內(nèi)容、材料的不同進(jìn)行分類。

活動(dòng)形式：集體和分組

活動(dòng)準(zhǔn)備：不同內(nèi)容和質(zhì)地的圖書

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

在幼兒知道圖書的種類的同時(shí)，更進(jìn)一步的讓幼兒對(duì)圖書進(jìn)行分類活動(dòng)，提高幼兒的分類能力，從中了解圖書的不同內(nèi)容和制作圖書所能運(yùn)用的不同材料。

一、教師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)圖書的不同種類。

教師：小朋友們，你們都知道哪些種圖書？

二、請(qǐng)幼兒給書進(jìn)行分類。

教師：小朋友們說的書鄭老師這里都有，今天就請(qǐng)小朋友們分一分，輕易把同一種書都放到一起，幫助它們分分類。

三、教師對(duì)幼兒的分類結(jié)果進(jìn)行分析、小結(jié)，幫助有問題的幼兒來解決問題。

通過本次活動(dòng)，大部分幼兒能夠根據(jù)書的不同內(nèi)容和材料進(jìn)行分類，個(gè)別幼兒在分類的過程中，出現(xiàn)了拿自己喜歡的，把喜歡的書放到了一堆，沒有進(jìn)行分類，通過老師的引導(dǎo)，幼兒能夠很快的改正過來，在活動(dòng)中，幼兒對(duì)塑料書產(chǎn)生了很大的興趣。

活動(dòng)四：圖書生病了

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愛護(hù)圖書的意識(shí)。

2、知道應(yīng)該怎樣保護(hù)圖書，圖書壞了要及時(shí)的進(jìn)行修補(bǔ)。

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)準(zhǔn)備：破舊的圖書、卡通圖書的頭飾、報(bào)紙做的衣服

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

通過這次《有趣的書》的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)書有了很大的興趣，圖書區(qū)也成了幼兒經(jīng)常去光顧的地方。但是幼兒在看書的過程中，有時(shí)候用很大的力氣翻書，兩個(gè)小朋友搶書的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，所以早成很多的圖書壞損，通過此活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的意識(shí)。

一、教師利用情景表演的形式引發(fā)幼兒的興趣。

請(qǐng)班中的另一名老師扮演一本被孩子們撕破的圖書，身上穿著用廢舊的報(bào)紙做成的紙衣服，報(bào)紙上被撕破。在老師和孩子們聊天的時(shí)候，“破圖書”走進(jìn)班中，老師問：“圖書，你怎么了，身上怎么都是傷呀？”

“破圖書”：我渾身都疼，前兩天，我還是嶄新的，小朋友們都喜歡我，她也想看，他也先看，就這樣誰都來搶我，就把我給撕成這樣了?，F(xiàn)在，誰也不愿意理我，我好傷心。

二、討論：應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的圖書。

教師提問：圖書為什么會(huì)變成這樣？

要不然它該傷心了。

邵依琳：不使勁翻書。

三、教師帶領(lǐng)幼兒一起修補(bǔ)圖書。

通過此活動(dòng)幼兒都能夠認(rèn)識(shí)到不能隨便的去破壞書本，要保護(hù)我們的書。而且孩子們都說了應(yīng)該怎樣保護(hù)好我們的書。通過圖書的修補(bǔ)活動(dòng)，幼兒更是增強(qiáng)了愛護(hù)圖書的意識(shí)。在圖書區(qū)被幼兒撕壞的圖書明顯的減少。

活動(dòng)五：自制圖書

活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠自己制作簡(jiǎn)單的圖書。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)形式：小組

活動(dòng)準(zhǔn)備：范例、事先剪好的圖書圖片、剪刀、白紙、膠棒、水彩筆

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

有趣幼兒園活動(dòng)方案 篇6

活動(dòng)主題：我鍛煉，我健康，我快樂，我在成長

活動(dòng)目標(biāo)：

1.為孩子打造走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本運(yùn)動(dòng)動(dòng)作技能活動(dòng)平臺(tái)，提高孩子遵守游戲規(guī)則的意識(shí)，讓孩子充分體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的快樂。游戲！

2.讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中與同齡人、家長和老師一起體驗(yàn)慶祝兒童節(jié)的樂趣。

地點(diǎn)：臨潼區(qū)幼兒園游樂場(chǎng)

時(shí)間：上午9:00—10:00

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師資劃分：岳老師組織，楊老師組織。黃、陳老師 王老師組織孩子，劉和李負(fù)責(zé)放置設(shè)備，協(xié)助陳和王組織孩子。

活動(dòng)過程：

1.運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入體育場(chǎng)。 （七色燈光音樂）

第二，老師發(fā)言，宣布游戲項(xiàng)目和規(guī)則。

三、游戲道具：

（1）小接力賽

分組：60個(gè)孩子（分成5×4四組）

規(guī)則：將男女兒童（男女兒童交叉站）分成兩組，即“草莓隊(duì)”和“草莓隊(duì)”團(tuán)隊(duì)”。兩對(duì)孩子分成15人一組，每組站在賽道兩端，聽到密碼，手握接力棒。在記錄表上記錄獲勝組。

(2)小坦克兵

分組：60個(gè)孩子（分成兩組，每組30×2）

規(guī)則： “草莓隊(duì)”和“西瓜隊(duì)”比賽。每隊(duì)兒童帶著一輛坦克從起點(diǎn)爬到終點(diǎn)線，先完成的隊(duì)伍獲勝。在記錄表上記錄獲勝組。

(3)蜜蜂采蜜——沖關(guān)的智慧與勇氣

分組：60名兒童（2組30×2）

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規(guī)則：“草莓隊(duì)”和“西瓜隊(duì)”比賽，戴上蜜蜂頭套穿越障礙物（梅花樁、獨(dú)木橋、鉆洞、挖乒乓球、跨欄、穿越小樹林、等）收集花粉并將其帶回，首先完成的團(tuán)隊(duì)獲勝。在記錄表上記錄獲勝組。

(4)親子游戲-袋鼠跳

組：60個(gè)孩子（15×4分成四組）

4.活動(dòng)總結(jié)及獎(jiǎng)勵(lì)。

5.分發(fā)禮物。

6.活動(dòng)結(jié)束。

有趣幼兒園活動(dòng)方案 篇7

***幼兒園兒童節(jié)活動(dòng)方案

創(chuàng)意目錄

第一部分：活動(dòng)主題

第二部分：活動(dòng)目的

第三部分：活動(dòng)要素（時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象）

第四部分：活動(dòng)環(huán)節(jié)（物資準(zhǔn)備、人員安排）

第一部分：活動(dòng)主題

快樂攜手，擁抱你我他！

手的作用？

可以說，你的雙手是幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的唯一可靠途徑。上帝給你一只手，它的目的是告訴你，你可以用它來來自強(qiáng)大。

擁抱是什么？

雙臂交叉，形成一個(gè)弧度。而這個(gè)弧度，與心交匯。

擁抱的能量？

它可以使人微笑，也可以使人哭泣。擁抱可以促進(jìn)合作，可以溫暖他人，甚至可以讓跌倒無助的人重新獲得新生！

如何學(xué)會(huì)擁抱？

擁抱是心靈的寬廣，有愛，有理解，才有擁抱。用一個(gè)擁抱，然后學(xué)會(huì)理解，你知道，未來因?yàn)樗用利悺?/p>

第二部分：活動(dòng)目的

活動(dòng)目的：

兒童是孩子，是祖國的花朵，是民族的命脈，是人類和我們明天的希望。兒童是含苞待放的花朵,他們象花一般嬌嫩,需要社會(huì)對(duì)他們精心的教養(yǎng)。

但現(xiàn)在的孩子大多是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女。為塑造健康人格，此次兒童節(jié)以節(jié)目教育滲透快樂游戲中學(xué)習(xí)為主，有三方面：

一、自己動(dòng)手，最受尊重。在兒童節(jié)這天，以游戲娛樂的方式，讓孩子學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作東西，改變一貫的“衣來伸手”的生活習(xí)慣。

二、學(xué)會(huì)攜手，懂得與人合作。讓孩子們學(xué)會(huì)在快樂的氛圍中與他人合作。

三、伸出援手，與人分享明天！

要讓小朋友知道：當(dāng)他哭泣自己沒有新衣服穿的時(shí)候，還有人沒有穿過新衣服;當(dāng)他責(zé)備爸媽不陪他玩的時(shí)候，還有的人沒有爸爸和媽媽；當(dāng)他在撒嬌的時(shí)候，在“六·一”兒童節(jié)這個(gè)屬于孩子的節(jié)日里，孤兒院的孩子卻沒有機(jī)會(huì)得到一個(gè)單薄的擁抱。

在享受兒童保護(hù)節(jié)的同時(shí)，我們衷心祝愿所有的孩子都能快樂快樂地成長！

第三部分：活動(dòng)要素（時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象）

活動(dòng)要素（時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象）

時(shí)間：6月1日（兒童節(jié)當(dāng)天）

地點(diǎn)：*** 幼兒園

對(duì)象：全體師生以及學(xué)生家長

第四部分：活動(dòng)環(huán)節(jié)

★活動(dòng)前

舞臺(tái)搭建、節(jié)目排練

有趣幼兒園活動(dòng)方案 篇8

一、指導(dǎo)思想：以“貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神”為指針，以“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、學(xué)習(xí)關(guān)愛他人、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采”為活動(dòng)宗旨，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)、審美情操及樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。 以下是具體的“幼兒園慶六一兒童節(jié)方案”。

二、機(jī)構(gòu)設(shè)置：為了加強(qiáng)對(duì)“六一”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，我園成立“活動(dòng)組織委員會(huì)”，以研究、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，委員會(huì)名單如下： 組長：*** 副組長：*** 成員：***

五、活動(dòng)要求：

1、有情趣、有童趣、有朝氣;

2、大膽創(chuàng)新、立意標(biāo)新、形式多樣、內(nèi)容健康向上;

3、加強(qiáng)體育鍛煉、享健康人生;

4、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、愛心永駐心田;

5、緊跟時(shí)代步伐、展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采。

(一)“小手撐綠蔭、童心慰童心”玩具義賣活動(dòng)——活動(dòng)時(shí)間：5月27日上午9：00---11：30

活動(dòng)宗旨：幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)的小環(huán)境，只有和家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系在一起，才能為幼兒提供真實(shí)、豐富、生動(dòng)的學(xué)習(xí)大環(huán)境，組織義賣活動(dòng)正是為幼兒搭建起一個(gè)教室外的課堂，對(duì)幼兒進(jìn)行一次生動(dòng)的愛心教育，在幼兒稚嫩的心田播下人文關(guān)懷的種子，讓這些在愛的環(huán)境中成長起來的幼兒懂得去關(guān)心和幫助那些需要愛和溫暖的人，試著用力所能及的方式去表達(dá)自己的關(guān)愛，親身體驗(yàn)奉獻(xiàn)和給予的快樂。

這次活動(dòng)是拓展幼兒教育的途徑，豐富幼兒教育的資源，融入幼兒教育的全過程之中，成為納入幼兒園教育中的一支獨(dú)立的教育力量的具體行動(dòng)，這也是我園一貫堅(jiān)持的教育觀念和追求目標(biāo)。

活動(dòng)程序：

2、吳園長宣讀“義賣倡議書”-《“小手撐綠蔭，童心慰童心”玩具義賣活動(dòng)》

活動(dòng)宗旨：健康的心智寓于健全的身體，為此“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”成為幼兒園的首要任務(wù)，基于這一理念，我園以各年齡班為單位，開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，體現(xiàn)健康、快樂、智慧、合作的精神，通過這樣的活動(dòng)，既能達(dá)到鍛煉身體的目的，又能鍛煉幼兒的意志品志，增進(jìn)幼兒的集體榮譽(yù)感，從而體現(xiàn)我園實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面。

活動(dòng)時(shí)間：

5、幼兒體操表演(小班：韻律操“冰淇淋寶寶”;中、學(xué)前班：動(dòng)物操“世界真美好”;大班：韻律操“洗涮涮”)

(三)“童心童畫”幼兒繪畫手工作品展——活動(dòng)時(shí)間：6月2日全天;作品展地點(diǎn)：四樓大廳

活動(dòng)宗旨：一位教育家曾經(jīng)說過：“兒童的智慧就在手指尖上”，兒童的手部越靈活，大腦也就越聰明。為了發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，我園結(jié)合“六一”兒童節(jié)，讓幼兒通過折、撕、剪、貼、畫等方法制作手工作品，開展“我的小手真能干”幼兒繪畫手工作品展，讓幼兒在制作過程中體驗(yàn)成功、分享快樂。

1、小班：半日開放教育教學(xué)活動(dòng)——活動(dòng)時(shí)間：5月31日下午2：30——4：30

活動(dòng)宗旨：小班幼兒入園快一年了，他們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)了什么?為了讓家長深入了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，全面了解幼兒園的教育教學(xué)，增進(jìn)家園之間的溝通與交流，小班年級(jí)組開展半日開放教育教學(xué)活動(dòng)，組織早期閱讀、游戲教學(xué)、藝術(shù)活動(dòng)、幼兒操作等豐富多彩的活動(dòng)，讓家長充分感受我園教育的先進(jìn)性與科學(xué)性，體會(huì)我園教師不變的信條——“一切為了孩子，為了孩子的.一切”。

2、中班：“別說我小，我會(huì)做的事情可不少”——“學(xué)生存、學(xué)做人”半日開放活動(dòng)——活動(dòng)時(shí)間：5月29日下午2：30——4：30

活動(dòng)宗旨：中班幼兒已形成了初步的自我意識(shí)，具有一定的自我服務(wù)能力，動(dòng)手能力也有了明顯提高。抓住中班幼兒的這些年齡特點(diǎn)適時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行“學(xué)生存、學(xué)做人”的教育，會(huì)為幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。為此，我園安排幼兒與家長一起動(dòng)手做漢堡、手撕菜、水果沙拉、榨果汁、包餃子等，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)做力所能及的事情，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，從小初步樹立“以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥”的意識(shí)，而且讓幼兒在活動(dòng)中充分感受親子情、師生情、家園情。教育無處不在，教育無時(shí)不在，我們正是以《綱要》的教育理念指導(dǎo)我們的一切行動(dòng)。

活動(dòng)宗旨：《綱要》中明確指出，“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成?！倍魳方逃鳛橛變簣@教育的重要組成部分，為幼兒全面發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

幼兒合唱是培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)的重要途徑，我園以“六一”兒童節(jié)為契機(jī)，為幼兒搭建展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采的舞臺(tái)，提供互相交流合作、分享的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)幼兒初步的分工合作的社會(huì)精神與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)促進(jìn)幼兒審美力、表現(xiàn)力、聽音的發(fā)展等音樂素質(zhì)的提高。

有趣幼兒園活動(dòng)方案 篇9

教材分析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確提出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。磁鐵是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪心芙?jīng)常見到的，如教師上課要把掛圖固定在黑板上時(shí)就會(huì)用到磁鐵，射飛鏢游戲飛鏢之所以能吸在鐵質(zhì)飛盤上是因?yàn)轱w鏢上有個(gè)小的磁鐵等等，前段時(shí)間我班有一幼兒帶了一塊大的磁鐵當(dāng)玩具到幼兒園來玩，他意外地發(fā)現(xiàn)把磁鐵吸在門的把手上，門把手吸住鐵質(zhì)的紐扣，他問我這是怎么回事，我告訴他是由于門把手被磁化了，他雖然還不太能理解什么是磁化現(xiàn)象，但我發(fā)現(xiàn)他比哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸還要開心。所以我就設(shè)計(jì)了《有趣的小磁針》這一科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo);通過操作活動(dòng)了解小磁針具有磁性以及磁性的大小與大頭針和磁鐵摩擦的方向有關(guān)。

2、能力目標(biāo):幼兒通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)了解小磁針的磁性與摩擦頻率和摩擦?xí)r間有關(guān)。

3、情感目標(biāo)：幫助幼兒獲得探究意識(shí)和表達(dá)交流的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：大頭針怎樣與磁鐵摩擦才具有磁性

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)知道小磁針的磁性與摩擦頻率和摩擦?xí)r間有關(guān)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一塊條形磁鐵，一根大頭針，鐵粉若干。

2、各類磁性玩具若干。

教學(xué)過程

1、師：小朋友看，今天老師帶來了許多好玩的玩具，大家可以任選一樣去玩，看看誰能發(fā)現(xiàn)玩具里的秘密。

2、幼兒玩玩具探索其中秘密（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題）

師：你剛才玩了什么？是怎么玩的？（幼兒講述現(xiàn)象）

你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（引導(dǎo)幼兒說出玩具里有磁鐵）

3、師小結(jié)。

師：原來，這些好玩的玩具里都有一個(gè)共同的秘密，那就是磁鐵?？磥泶盆F的用處可真不小??！今天，我們也來學(xué)做磁鐵玩具，好嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：在課一開始就為幼兒提供了許多玩具，讓孩子在好奇、喜歡的情境下進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)中，這是良好的開端，它不僅滿足了孩子玩玩具的欲望，而且會(huì)在不知不覺中發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）

探索調(diào)查：

（一）幼兒嘗試通過摩擦制作小磁針。

1、師：（出示條形磁鐵和大頭針）老師為你們每人準(zhǔn)備了一塊磁鐵、一根大頭針和一些鐵粉，在試的過程中要注意安全。

2、幼兒操作。

教師適當(dāng)指導(dǎo)。

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試大頭針通過摩擦能否具有磁性，來發(fā)現(xiàn)問題，為下一步大頭針具有磁性與大頭針和磁鐵摩擦方向的單一性的有關(guān)打下基礎(chǔ)。）

（二）教師講述方法，幼兒再次嘗試制作小磁針。

（1）嘗試成功的幼兒介紹方法，教師總結(jié)并示范。

師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友很聰明，他們的大頭針經(jīng)過和磁鐵的摩擦后能吸起鐵粉了,,也就是說他們的小磁針具有磁性了。小朋友你們想想聽他們說說大頭針與磁鐵摩擦的過程中需要注意什么嗎？幼（第一次嘗試成功的幼兒）：大頭針與磁鐵摩擦?xí)r不能來回摩擦，要朝著一個(gè)方向摩擦。師：xxx小朋友講的真好，要讓大頭針具有磁性，大頭針與磁鐵摩擦?xí)r要朝著同一個(gè)方向，不能像磨刀一樣來回摩擦。教師示范。

（2）幼兒再次操作。

師巡回指導(dǎo)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過第二次的實(shí)驗(yàn)操作，讓幼兒注意大頭針與磁鐵摩擦?xí)r方向具有單一性，從而體驗(yàn)成功的喜悅。）

（三）通過操作比較，了解小磁針的磁性不僅與摩擦方向的單一性有關(guān)還和摩擦的頻率和時(shí)間的長短有關(guān)

1、幼兒猜測(cè)小磁針磁性的大小

師：大家的小手可真靈巧，都會(huì)自己做小磁針了，真棒！

師：那大家看看，這些小磁針的磁性一樣嗎，哪個(gè)磁性強(qiáng)？（幼兒猜測(cè)）

2、師引導(dǎo)幼兒知道吸起鐵粉多的小磁針的磁性強(qiáng)。師：為什么表面上看起來一樣的小磁針磁性會(huì)不同呢？師請(qǐng)一幼兒幫忙做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，得出小磁針的磁性不僅與摩擦方向的單一性有關(guān)還和摩擦的頻率和時(shí)間的長短有關(guān)。

3、幼兒找一個(gè)好朋友進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)操作，初步明確小磁針的磁性與那些因素有關(guān)。（教師巡回指導(dǎo)）

4、師小結(jié)

5、師：看來，大頭針與磁鐵摩擦方向單一的基礎(chǔ)上，摩擦頻率越快，摩擦?xí)r間越長，做成的小磁針的磁性就越強(qiáng)。今天你們真棒，不僅學(xué)會(huì)了自己制作小磁針，而且還發(fā)現(xiàn)小磁針的磁性與摩擦頻率和摩擦?xí)r間有關(guān)。

（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于比較深?yuàn)W的磁性問題，怎樣讓幼兒理解、感受到它，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。怎樣讓幼兒了解小磁針的磁性與摩擦頻率和摩擦?xí)r間有關(guān)，我花的時(shí)間相對(duì)多一點(diǎn)，在磁性大小比較的時(shí)讓幼兒通過與同伴合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也讓幼兒充分體驗(yàn)到和做和成功帶來的喜悅）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)從幼兒的興趣出發(fā)選擇活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，并根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，提供了大量的操作材料，讓幼兒通過與物的直接作用來獲得對(duì)物體磁性的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)設(shè)計(jì)了三次操作活動(dòng)，第一次是讓幼兒自己嘗試使大頭針具有磁性，來發(fā)現(xiàn)問題，為下一次的操作打好基礎(chǔ)，第二次是在教師講述要求后通過操作獲得大頭針與磁鐵摩擦?xí)r要朝著同一個(gè)方向摩擦大頭針才具有磁性的經(jīng)驗(yàn)，第三次是和自己的一個(gè)好朋友進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的操作，這三次操作層層深入，使幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中逐漸了解物體的磁性。在活動(dòng)中孩子們積極參與，從發(fā)現(xiàn)問題到提出問題，從操作比較到解決問題，從而使他們對(duì)磁性這一科學(xué)現(xiàn)象有了初步的認(rèn)識(shí)，也對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。整個(gè)活動(dòng)師生關(guān)系融洽，也充分體現(xiàn)了以幼兒為學(xué)習(xí)主題的思想，讓幼兒充分動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。