印畫活動(dòng)教案

印畫活動(dòng)教案熱門。

筆記本電腦、教材、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)用具和備課筆記。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待備課工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

印畫活動(dòng)教案(篇1)

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

幼兒園大班美術(shù)教案：彩繪

活動(dòng)目標(biāo)：

1讓孩子們用印畫裝飾手帕。

2引導(dǎo)孩子們用各種材料大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特的版畫單幅。

三。培養(yǎng)兒童手眼協(xié)調(diào)能力和色彩搭配能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1幾種基本水粉顏料、水彩筆、方形、彩色縐紙（用做裝飾手帕）。

2印刷材料：蔬菜，如蘿卜、土豆等，以及瓶蓋和木塊。

3、幼兒用書（快樂園《藝術(shù)》）p18。幾款色彩鮮艷、圖案簡(jiǎn)單的花手帕。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師出示漂亮的手帕，引導(dǎo)幼兒欣賞手帕的顏色的搭配，圖案的組合，介紹活動(dòng)內(nèi)容，再觀察幼兒用書〈快樂園《藝術(shù)》〉p18，感受印單畫的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

2、介紹印單畫的各種材料及使用方法，示范印單畫的過程，并重點(diǎn)介紹需要注意的問題：如注意色彩的明暗、冷暖、對(duì)比的搭配；注意圖案的對(duì)稱性和方形連接的設(shè)計(jì)。

3、幼兒嘗試操作“我的手帕最漂亮”，感受裝飾畫的美。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)作，提醒孩子正確使用教材。

4孩子們?cè)趬ι险故咀约旱淖髌?，互相欣賞，交流，體驗(yàn)成功的快樂。

大班美術(shù)活動(dòng)教案《印**》

幼兒園大班美術(shù)教案：印**

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過對(duì)”影子”的添畫，給予幼兒游戲的體驗(yàn)，讓幼兒通過想象和創(chuàng)造，自由表現(xiàn)自己的所想、所感和所見。

2鞏固單色繪畫的繪畫方法，使作品豐滿。

三。通過活動(dòng)，充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

黑影若干種，示范黑影和實(shí)物各一種。

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣師：昨天我請(qǐng)了一位粗心的照相師幫我印**，他實(shí)在太粗心了只印出了一個(gè)影子，你們看！

（二）出示黑影，啟發(fā)幼兒想象

1、師：這就是其中一張**。想想看：什么東西的影子？（幼兒從不同方向進(jìn)行觀察）。

2、師：咦？這到底是一樣什么東西的影子呢？

我也和小朋友一樣在猜測(cè)，瞧！（老師露出影子）這是我**的**，哦！原來是****。

到底誰猜對(duì)了呢？（請(qǐng)幼兒講出道理）。

3、教師總結(jié)。

（三）聯(lián)想創(chuàng)作

1今天，我想請(qǐng)你幫我打印**并為**制作相框，好嗎？老師這里有幾種影子，你拿到哪個(gè)就猜哪一個(gè)。帶著影子去看，不要急著去畫，要多看，向左、向右看，然后畫出來看看誰能拿冠軍。

2、教師示范做鏡框的方法。

（4） 講解繪畫要求，教師參觀指導(dǎo)

1從不同的方向觀察和想象。別忘了加厚形狀的邊緣。

2用線條和黑白來填充**。

三。印封邊時(shí)注意紙張清潔。

（四）評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)把做好的**送給爸爸媽媽。

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

印畫活動(dòng)教案(篇2)

小班美術(shù)活動(dòng)課程計(jì)劃：蝴蝶印刷課程計(jì)劃（附教學(xué)反思）

小班藝術(shù)活動(dòng)蝴蝶印刷畫課程計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感知蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案，學(xué)會(huì)運(yùn)用印刷方式展現(xiàn)對(duì)稱性，轉(zhuǎn)移現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，可以使用各種線條和圖案來裝飾蝴蝶。適合幼兒教師參加小班美術(shù)活動(dòng)。來看看蝴蝶印刷課程計(jì)劃吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案，學(xué)會(huì)在印刷中表達(dá)對(duì)稱。

2、遷徙體驗(yàn)，可以用各種線條、圖案裝飾蝴蝶。

三。大膽嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅。

4培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同齡人中大膽交流。

5引導(dǎo)孩子用配飾豐富工作內(nèi)容，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1，**，一種黑色的蝴蝶形紙。

2紅色，黃色，綠色油漆，棉簽，抹布。

活動(dòng)程序：

（1） 介紹能引起孩子興趣的活動(dòng)。

老師：小班上來了客人。你在看誰？

老師：他們今晚有一個(gè)蝴蝶晚會(huì)。每個(gè)人都要穿漂亮的衣服去參加聚會(huì)嗎？讓我們看看蝴蝶的裙子是什么樣子。

（2） 孩子觀察蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的特殊名稱。

老師：蝴蝶的翅膀上有什么？

老師：左邊和右邊是一樣的。它們是對(duì)稱的。

（3）教師示范和活動(dòng)要求。

1.展示一只黑蝴蝶。

老師：這只蝴蝶太悲傷了。她偷偷哭了嗎？原來，她沒有漂亮的衣服。我?guī)退┥掀恋囊路?？我們用什么來幫助蝴蝶?/p>

老師：蝴蝶翅膀張開，棉簽輕輕拉出，蝴蝶和蝴蝶在一起，蝴蝶的翅膀張開。

老師：棉簽上還有個(gè)記號(hào)。油漆放在油漆箱里。

（4）育兒，老師指導(dǎo)。

孩子們大膽地作任何形狀的衣服。

2老師鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的意愿制作，嘗試不同的顏色。

（5）教師的評(píng)論。

老師：你穿什么顏色的衣服？

老師：除了顏色，什么形狀的衣服？

老師：謝謝。今天，蝴蝶可以穿漂亮的衣服去參加聚會(huì)！

活動(dòng)反映：

教師可以巧妙地利用蝴蝶的對(duì)稱性來實(shí)現(xiàn)印刷。在介紹這些步驟時(shí)，你可以用押韻的兒歌讓他們熟悉這些步驟。這種形式非常適合小班化教學(xué)，但在很多細(xì)節(jié)上，并不全面。

如果不考慮顏料與彩紙的結(jié)合，很多顏色都不明顯，影響了作品的效果。

印畫活動(dòng)教案(篇3)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1可以嘗試用胡蘿卜、蓮藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜橫切面，蘸顏料進(jìn)行印刷，初步感知印刷方法。

2通過植物印畫，我們可以感受到這種特殊繪畫方法的樂趣，豐富孩子們的想象力。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5塊，長(zhǎng)方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

感受印畫的樂趣。學(xué)習(xí)印畫的方法。

【活動(dòng)過程】

1，通過交談，豐富孩子對(duì)蔬菜的理解。

1今天有很多菜鳥寶寶來到我們的中產(chǎn)階級(jí)活動(dòng)室，你想了解它們嗎？（想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來吧?。ㄖ鹨怀鍪臼卟耍變夯卮?。）

2蔬菜寶貝今天也帶來了一點(diǎn)小魔術(shù)，它做了一塊漂亮的桌布，你想看看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

2，老師演示了如何用蔬菜封條制作漂亮的桌布。

1蔬菜寶寶魔術(shù)真的很有趣，你想知道他們是怎么變的嗎？

2、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。

3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色漿，再蓋在紙上，用手按一下，蔬菜寶寶的魔力就出來了。

想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)孩子們把蔬菜印章放回原處。）

老師總結(jié)：印刷時(shí)間要長(zhǎng)，壓力要大。顏色不能重疊。印刷后，要等它晾干一會(huì)兒，不要碰它。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

（1） 孩子們，你想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？讓我們回到我們的位置，幫助蔬菜寶寶改變它！

（2） 孩子們選擇方形或圓形的紙作為桌布。鼓勵(lì)孩子們選擇兩種以上的植物印章和顏料印品，并提醒他們畫完后把植物印章放回原位。

2孩子們?cè)僭囈淮危瑢W(xué)習(xí)印刷方法。

4、 展示作品，欣賞美麗的桌布。

1、將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞。

2、你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

【活動(dòng)延伸】

玩角活動(dòng)，老師可以引導(dǎo)孩子們用蔬菜制作各種小動(dòng)物，如：羔羊、狗、小貓等。

印畫活動(dòng)教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過欣賞作品，感受樹枝抹、壓后的獨(dú)特美感，提高幼兒的審美能力。

2.嘗試運(yùn)用不同樹枝大膽印畫，添畫。

3.體驗(yàn)樹枝添畫活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種不同的樹枝，棉簽、水粉顏料、調(diào)色盤、卡紙、白紙若干。

2.教師制作的樹枝添畫成品若干幅。[實(shí)用申請(qǐng)書 wWW.373939.COm]

活動(dòng)過程：

一、開始部分

欣賞作品，感受作品的美。

——今天，我?guī)砹藥追?，我們來欣賞一下，出示示范畫若干幅。

二、基本部分

1.說一說

——畫上都有什么呀

——還有什么?

——這些樹長(zhǎng)得一樣嗎?

——怎么不一樣?

——你看到這些畫有什么感覺?

2.根據(jù)畫面內(nèi)容，猜想所用的工具及方法。

——這么美的畫，猜一猜是用什么材料和工具畫出來的?

——今天，我把繪畫的材料和工具也帶來了，我們一起看一下。(出示樹枝。)

——這是什么?認(rèn)識(shí)嗎?

——它叫側(cè)柏，是柏樹的一種。大家看，這個(gè)樹枝和哪幅畫上的樹一樣呢?

——看，知道老師是從哪里找到這個(gè)樹枝的嗎?是在我們幼兒園的桃樹下?lián)斓降??？纯此湍姆嬌系臉湟粯印?/p>

——除了樹枝，還有什么？

——現(xiàn)在再來猜猜看，怎樣用這些材料和工具畫出這么美麗的畫來?

3.教師與幼兒共同探討樹枝添畫的方法。

——想一想，老師是怎樣用這些工具畫出這些作品的?

方法介紹：

首先，選一張紙做好準(zhǔn)備，手上墊上報(bào)紙，用隔著報(bào)紙的手拿樹枝，用刷子給樹枝涂上顏料，涂好后壓在準(zhǔn)備好的白紙上相應(yīng)方位。

4.幼兒創(chuàng)作

幼兒創(chuàng)作教師巡回指導(dǎo)

三、結(jié)束部分

添畫，用畫筆和其他材料來給樹枝畫添畫（如太陽、云朵、草地、小鳥、果子······），使畫面更加豐富。

活動(dòng)延伸

展示幼兒作品，師生合影留念。

印畫活動(dòng)教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)使用蔬菜的橫截面并在顏料上進(jìn)行印刷。

2確保打印的圖案沒有重疊，以保持**干凈整潔。

3.感受蔬菜印花的樂趣。

4通過親子合作，增強(qiáng)孩子合家長(zhǎng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：橫切面竹筍、生菜、菠菜、苜蓿、胡蘿卜等蔬菜。

彩色顏料，每組兩套，共（12）件，一幅畫

每人***（35）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：我要求每一位家長(zhǎng)前一天帶上蔬菜。

活動(dòng)程序：

首先，老師介紹蔬菜，讓孩子們了解蔬菜。

老師：今天有很多蔬菜寶寶。我們是我們的朋友。我們來看看那些蔬菜寶寶？當(dāng)你展示的時(shí)候，我會(huì)告訴你孩子的名字。

二，老師示范。

老師：蔬菜寶寶可以用來畫畫。今天，老師用蔬菜印了一個(gè)**，孩子們想看看。健康答案

孩子們回答后，老師舉了示威。并請(qǐng)孩子們思考老師正在用什么蔬菜嬰兒來改變。老師介紹自己的版畫。老師用言語鼓勵(lì)孩子和父母創(chuàng)造自己的東西！

三，親子操作，老師導(dǎo)游指導(dǎo)。

1老師講解了印刷方法：印刷時(shí)間要長(zhǎng)，壓力要大。顏色不能疊印。打印完后，等它干一會(huì)兒，不要碰它。

2.孩子和父母一起打印。

第四，展示作品。

1.孩子們互相欣賞

老師：讓我們看看孩子們印的漂亮的**。孩子們互相欣賞。

2小組**老師組織孩子和家長(zhǎng)合影

3，貼紙，老師讓父母把自己的**放在親子藝術(shù)角落1/2

印畫活動(dòng)教案(篇6)

活動(dòng)生成

我們幼兒園里有一棵古老的石榴樹，我常常帶小朋友們?cè)谑駱湎掠螒?。秋天，?dāng)天氣變冷，石榴樹上的葉子紛紛落到地上，形成了一道美麗、獨(dú)特的風(fēng)景，把我和小朋友深深吸引住了。我們圍著石榴樹歡歌笑語。小朋友對(duì)它的變化發(fā)生了濃厚的興趣：老師!你看，沒有葉子的石榴樹也挺美的。孩子的一句話提醒了我：生活是藝術(shù)的源泉，引導(dǎo)幼兒感受大自然的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行創(chuàng)作或開展活動(dòng)，孩子們一定喜歡。于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)――《樹枝印畫》。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過欣賞作品，感受樹枝抹、壓后的獨(dú)特美感，提高幼兒的審美能力。

2．嘗試運(yùn)用不同樹枝大膽印畫，添畫，體驗(yàn)樹枝添畫活動(dòng)的快樂。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．各種不同的樹枝，棉簽、水粉顏料、調(diào)色盤、卡紙、白紙若干。

2．教師制作的樹枝添畫成品若干幅。

活動(dòng)過程

1．欣賞作品，感受作品的美。

師：今天，我?guī)砹藥追?，我們來欣賞一下。(出示示范畫若干幅。)

幼：哇，真漂亮!

師：畫上都有什么呀!

幼：有太陽、小鳥、小老鼠、樹

師：還有什么?

幼：樹。

師：這些樹長(zhǎng)得一樣嗎?

幼：不一樣。

師：怎么不一樣?(邊指樹，邊提問。)

幼：有的樹干粗，有的樹干細(xì)。

幼：有的樹干很多，有的很少。

師：你看到這些畫有什么感覺?

幼：我感覺很美。

幼：我感覺很漂亮!

2．根據(jù)畫面內(nèi)容，猜想所用的工具及方法。

師：這么美的畫，猜一猜是用什么材料和工具畫出來的?

幼：用顏料。

幼：用油畫棒。

師：今天，我把繪畫的材料和工具也帶來了，我們一起看一下。(出示樹枝。)

師：這是什么?認(rèn)識(shí)嗎?

幼：樹枝。

師：它叫側(cè)柏，是柏樹的一種。大家看，這個(gè)樹枝和哪幅畫上的樹一樣呢?

幼：老師，和這一幅?

師：(手拿石榴樹枝)看，知道老師是從哪里找到這個(gè)樹枝的嗎?是在我們幼兒園的石榴樹下?lián)斓降??？纯此湍姆嬌系臉湟粯印?/p>

幼：老師，和這幅一樣。

師：除了樹枝，還有顏料、盤子

師：現(xiàn)在再來猜猜看，怎樣用這些材料和工具畫出這么美麗的畫來?

幼：用樹枝照著畫。

幼：把樹枝放好，再用顏料比著畫。

幼：給樹枝刷上顏料，再印在畫上

幼：把樹枝粘在紙上再涂顏色。

3．教炳與幼兒共同探討樹枝添畫的方法。

師：想一想，老師是怎樣用這些工具畫出這些作品的?

幼：專心想。

師：首先，我選一張紙做好準(zhǔn)備。想一想第一步，我首先做什么?(老師手拿樹枝來引導(dǎo)幼兒。)

幼：涂上顏色。

師：怎樣涂?

幼：用刷子涂上。

幼：用樹枝，往顏料上涂一涂。

師：選擇正確的方法來做。

幼：開始印。

師：怎樣印?。

幼：用小手印。

幼：不行，這樣手會(huì)臟的。

幼：找一張紙來。

幼：用廢紙(孩子與孩子之間因?yàn)橛檬裁磥碛∠嗷ビ懻摚_動(dòng)腦筋想辦法。這是幼兒與幼兒之間互相學(xué)習(xí)、共同探究的過程、)

師：看看我們請(qǐng)報(bào)紙來幫忙可以嗎?

師：印出樹枝后，我們把報(bào)紙合起來，放到一邊。再印時(shí)，再請(qǐng)報(bào)紙來幫忙。

師：然后，我們用棉簽幫忙，點(diǎn)上自己喜歡的東西。

幼：我喜歡香蕉。

幼：我喜歡蘋果。

師：好，我們點(diǎn)上。

(就這樣，在討論、探討中，幼兒掌握了樹枝添畫的基本步驟。)

4．幼兒繪畫。

在音樂的伴奏下，幼兒自由選擇工具進(jìn)行樹枝添畫，體會(huì)作畫帶來的樂趣。

5．展示幼兒作品，師生合影留念。

傾聽幼兒介紹，鼓勵(lì)幼兒大膽地把自己的作品講給老師或小朋友聽，最后，請(qǐng)小朋友高舉作品合影留念。

(這個(gè)環(huán)節(jié)把活動(dòng)推向高潮，讓幼兒充分體會(huì)成功的喜悅，有助于激勵(lì)幼兒繼續(xù)探究新的問題，就這樣整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在探索中快樂地結(jié)束。)

活動(dòng)反思

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒思維活躍，積極性高；環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，猜想――驗(yàn)證的過程大大增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

活動(dòng)中不足之處：在讓幼兒猜想用什么工具、材料繪畫出這些作品時(shí)，我只是簡(jiǎn)單地重復(fù)幼兒的語言，沒有提升幼兒的思維朝自己的活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行，這說明我的教學(xué)機(jī)智需進(jìn)一步提高。

印畫活動(dòng)教案(篇7)

教學(xué)理念：

《蔬菜印畫》是圍繞小班上學(xué)期主題活動(dòng)二《好吃的食物》開展的一個(gè)活動(dòng)。蔬菜來源于孩子的生活，是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物，但孩子越小越不喜歡吃蔬菜，《蔬菜印畫》就是通過繪畫的形式讓小朋友進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜，使幼兒意識(shí)到蔬菜除了有營(yíng)養(yǎng)、可以吃，還可以用來畫畫，讓小朋友喜歡蔬菜。通過印畫不僅可以鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力和對(duì)美的感受力，在活動(dòng)中，還培養(yǎng)了幼兒良好的印花常規(guī)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用蔬菜印蓋花紋，感受圖案所表現(xiàn)出來的形態(tài)美和色彩美。，2、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

3、通過活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、適合印制的蔬菜印章（經(jīng)過雕刻的蔬菜如菜椒、藕、蘿卜、土豆等）若干。

2、裝有顏料糊(將廣告色和漿糊攪拌做成)的盤子、抹布、白紙做的裙子若干。

3、蔬菜印畫范例圖一張。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)流程：

出示范例，引起興趣→認(rèn)識(shí)材料→探索嘗試→示范講解→再次嘗試→作品展示

1、欣賞蔬菜印畫，引起幼兒興趣。

出示蔬菜印畫---漂亮的裙子，讓幼兒猜猜是用什么畫的？

2、認(rèn)識(shí)印畫材料。

有些蔬菜經(jīng)過切、刻后可以用來印畫，這就是印章。像今天老師為小朋友準(zhǔn)備的這些印章（出示蔬菜印章），都是蔬菜做的，印出的'花紋真漂亮。

3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

4、教師示范，講解印畫方法。

教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個(gè)自己喜歡的蔬菜印章，抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，然后向下放在紙上用力按?。ㄏ牒媚阋诩埖氖裁次恢糜。?，呆上一小會(huì)后，再把蔬菜印章拿起來就完成了。印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，別碰到它。（告訴幼兒蘸顏色不要太多，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓。）

蔬菜印章用完后要放進(jìn)同色盒中，一個(gè)蔬菜印章只能在一種顏色里蘸?，F(xiàn)在老師換一個(gè)蔬菜印章，換種顏色再來印一次。

5、幼兒再次嘗試印畫，學(xué)習(xí)印畫方法。

今天，我們自己動(dòng)手給媽媽做條裙子吧！(教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒幼兒在印的過程中手不能移動(dòng)，要用力、方法到位。引導(dǎo)幼兒一個(gè)蔬菜印章可以多印一些，來豐富畫面。提醒幼兒不要混色，畫完后把蔬菜印章放回原處)

6、作品欣賞。將幼兒的作品展示在展板上，同時(shí)進(jìn)行個(gè)案展評(píng)。（讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)美術(shù)活動(dòng)的興趣）

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒尋找生活中還有那些物品可以用來做印章（水果、肥皂、玩具等等），鼓勵(lì)幼兒做出更好看的印畫。（使活動(dòng)不斷豐富、充實(shí)、整合）

印畫活動(dòng)教案(篇8)

第一部分：活動(dòng)背景概述

印畫活動(dòng)是一種結(jié)合傳統(tǒng)文化和藝術(shù)創(chuàng)作的教學(xué)方法，通過印制圖案來開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。這種活動(dòng)可以幫助學(xué)生熟悉各種材料和工具的使用，培養(yǎng)他們的觀察力和手工技能。

第二部分：活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定

1. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力，提高他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

2. 讓學(xué)生了解印刷的基本原理和技巧。

3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和理解。

4. 培養(yǎng)學(xué)生合作和溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

第三部分：活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1. 教學(xué)內(nèi)容：

a. 印畫的基本原理和技巧

b. 不同印刷材料的特點(diǎn)和用途

c. 制作不同類型的印畫作品

2. 活動(dòng)流程：

a. 介紹印畫的歷史和意義

b. 示范印畫的基本步驟和技巧

c. 分組學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作

d. 班級(jí)展示和合作評(píng)價(jià)

第四部分：教學(xué)方法與手段

1. 教師主導(dǎo)示范：通過教師的示范操作來帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)基本的印畫技巧。

2. 分組合作：讓學(xué)生分組合作完成印畫作品，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3. 實(shí)踐操作：讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐操作，通過實(shí)踐提高他們的動(dòng)手能力和審美能力。

第五部分：活動(dòng)評(píng)估與反饋

1. 成品展示：通過班級(jí)展示的形式展示學(xué)生的印畫作品，讓同學(xué)們相互欣賞和評(píng)價(jià)。

2. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)作品的創(chuàng)意性、技巧性和完成度等方面來評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

3. 反饋與引導(dǎo)：及時(shí)給學(xué)生提供指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力和進(jìn)步。

通過以上的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng)，印畫活動(dòng)可以成為一種生動(dòng)有趣的教學(xué)形式，不僅可以讓學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。希望更多的教師能夠嘗試開展這種活動(dòng)，讓學(xué)生在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)中也能感受到藝術(shù)的美好。

印畫活動(dòng)教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫裝飾樹葉。

2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先搓好的紙團(tuán)若干。

2、水粉顏料3盤（紅、黃、藍(lán)），簍子若干，抹布若干。

3、畫有大樹輪廓的紙張人手一份。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣：

師：冬天來了，小朋友們都穿上了厚厚的'、漂亮的衣服，可是，你們看（出示大樹圖片）大樹媽媽沒有漂亮的衣服穿，她很傷心。你們想幫助大樹媽媽做衣服嗎？

二、示范和講解：

1、（出示顏料）你們看老師帶來了什么給大樹做衣服？除了顏料，還有一樣神奇的工具呢，看?。ǔ鍪炯垐F(tuán)）問：這是什么？（紙團(tuán)）今天我們就要用紙團(tuán)和顏料來給大樹做衣服。

2、請(qǐng)小朋友看好了（邊念兒歌邊示范）“拿起小紙團(tuán)，輕輕蘸一蘸，放到樹冠上，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，收起小紙團(tuán)，放在盤邊上。”漂亮嗎？還可以換一種顏色。教師示范兩種顏色印染的方法。

3、誰也想來試一試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色，在幼兒印染過程中，教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。）這下大樹穿上了五顏六色的衣服，更漂亮了。

三、幼兒操作活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)：

小朋友們剛才都看得很仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們每個(gè)人都去試一試吧！印畫的時(shí)候注意顏料輕輕的蘸，千萬別弄到身上哦。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)作品：

1、大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服，讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由說說哪棵樹最漂亮？）

2、評(píng)價(jià)時(shí)重點(diǎn)表揚(yáng)畫面整潔、用色多的幼兒。

印畫活動(dòng)教案(篇10)

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

目標(biāo)：1。學(xué)會(huì)用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印刷。

2.保持畫面整潔，知道印出的圖案不要重疊。

3.感受蔬菜印畫的樂趣。

4通過親子合作，增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：竹筍、生菜、菠菜、蓮藕、胡蘿卜等蔬菜。

彩色顏料每組兩盤一共（12）盤范畫一張

白紙每人一張一共（35）張

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓每位家長(zhǎng)前天帶上蔬菜

活動(dòng)過程：

1，老師介紹蔬菜，讓孩子知道蔬菜。

老師：今天，有很多蔬菜寶寶和我們是好朋友。讓我們看看那些蔬菜寶寶吧？一邊出示一邊說出蔬菜寶寶的名字。

二、教師示范介紹。

教師：蔬菜寶寶能用來畫畫哦，今天老師就用了蔬菜印了一幅畫，小朋友想不想看啊。生答

小朋友回答過回后，教師出示范畫。讓孩子想想，老師用什么蔬菜給寶寶換衣服。教師介紹自己的印畫。老師用語言激勵(lì)孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)造自己！

三、親子操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師講解印畫的方法：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。

2、幼兒和家長(zhǎng)一起印畫。

四、展示作品。

1、幼兒互相欣賞

教師：我們一起來看看小朋友都印了哪些漂亮的畫，小朋友都互相欣賞。

2合影老師組織孩子和家長(zhǎng)合影

3、貼畫教師讓家長(zhǎng)自己把畫貼在親子美工角

小班親子閱讀《小貓頭鷹》

活動(dòng)目標(biāo)

1利用親子閱讀指導(dǎo)卡，學(xué)會(huì)提問，感受親子閱讀的快樂。

2體驗(yàn)與父母分離的感覺，知道父母永遠(yuǎn)愛自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一本書，一只貓頭鷹，貓頭鷹頭飾，一張讀書指南卡。

活動(dòng)過程

1在游戲中感受分離感，體會(huì)父母的愛。

（情景表演）

老師：爸爸媽媽去幫你捉老鼠了。你害怕在這里等你媽媽嗎？你覺得爸爸媽媽會(huì)回來嗎？

2.展示本書，一起閱讀，然后再次體驗(yàn)與母親的愛

（1）看這幅圖，圖上有誰??？

一天晚上，貓頭鷹醒來發(fā)現(xiàn)他們的媽媽不見了。他們?cè)趺聪耄?/p>

（2）媽媽不在了，他們是怎么做的呢，他們的媽媽最后有沒有回來呢？看了這本書，你們就知道了。這本書的名字叫《貓頭鷹寶寶》

（3）共讀指導(dǎo)。

幼兒閱讀要求：

小小手，輕輕翻；小眼睛，仔細(xì)看；小嘴巴，輕聲說；

家長(zhǎng)建議：（閱讀指導(dǎo)卡）

① 引導(dǎo)寶寶一頁一頁地翻，仔細(xì)觀察。

②讀書時(shí)有感情，語氣有變化。

③適當(dāng)提問，引導(dǎo)表達(dá)。

提問參考：

①貓頭鷹寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，他們是怎么想的？怎么說的？怎么做的？你猜貓頭鷹媽媽去干什么了？

②如果你再幼兒園和愛你的老師媽媽在一起，和她一起玩玩具，做游戲，而媽媽去上班，你會(huì)怎么想，你是否愿意呢？

（父母回應(yīng)寶寶，媽媽愛你，老師也愛你，媽媽會(huì)來接你的！你放心）

（4）親子共讀

我們開始讀這本有趣的《貓頭鷹寶寶》吧。

（5）教師巡回指導(dǎo)親子閱讀。

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

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印畫活動(dòng)教案范文

經(jīng)過精心篩選的"印畫活動(dòng)教案"一定能夠?yàn)樽x者提供有益的幫助，請(qǐng)相信本文中包含著豐富的知識(shí)和實(shí)用的收獲。每位老師在上課前都會(huì)攜帶自己的教案和課件，因此老師會(huì)精心規(guī)劃每一份教案和課件的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，準(zhǔn)確地表達(dá)應(yīng)該在教案和課件中得以體現(xiàn)。

印畫活動(dòng)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用積木一橫一豎進(jìn)行有規(guī)律地印畫。

2.體驗(yàn)積木印畫以及幫助他人的快樂情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

積木若干，課件、顏料、抹布、展板一塊、視頻展示臺(tái)

活動(dòng)過程：

一、播放課件。

師：小熊的毛衣店開張啦！看看里面的毛衣是怎么樣的呀？

二、講解示范。

1.出示范作。

看看老師用的是什么方法裝飾的？

2.介紹操作材料。

3.講解示范。

一個(gè)橫過來印、一個(gè)豎過來印，一個(gè)緊跟著一個(gè)。

三、布置與輔導(dǎo)。

幼兒幫小熊印毛衣。

四、展示作品，組織評(píng)價(jià)。

師：請(qǐng)小朋友把毛衣送到小熊的店里，說說最喜歡哪件毛衣？為什么？

印畫活動(dòng)教案 篇2

標(biāo)題：印畫活動(dòng)教案

引言：

印畫活動(dòng)是一種既有趣又富有創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)，可以讓孩子們通過印刷技術(shù)，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)意，同時(shí)培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力和藝術(shù)表達(dá)能力。本文將為您介紹一份詳細(xì)的印畫活動(dòng)教案，旨在幫助教師們更好地組織和指導(dǎo)這一有益于孩子們?nèi)姘l(fā)展的活動(dòng)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛；

2. 培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力；

3. 提高孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力；

4. 培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 準(zhǔn)備不同形狀和大小的橡皮章、海綿或海綿刷等印刷工具；

2. 準(zhǔn)備不同顏色的印刷油墨和水性顏料；

3. 準(zhǔn)備畫紙、印刷紙和平板；

4. 準(zhǔn)備素描紙、鉛筆和橡皮等素描用具；

5. 準(zhǔn)備攝像機(jī)或相機(jī)等記錄工具。

三、教學(xué)過程：

1. 熱身活動(dòng)

介紹印畫活動(dòng)的定義和意義，并通過展示一些優(yōu)秀的印畫作品來激發(fā)孩子們對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛。

2. 示范與引導(dǎo)

- 首先，向孩子們展示印畫工具和材料，并簡(jiǎn)單介紹它們的使用方法。

- 其次，通過示范如何正確使用橡皮章、海綿或海綿刷等印刷工具進(jìn)行印刷，讓孩子們了解正確的印刷技巧和注意事項(xiàng)。

- 然后，指導(dǎo)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的素描練習(xí)，強(qiáng)調(diào)線條的表現(xiàn)力和構(gòu)圖的基本原則。

3. 創(chuàng)作實(shí)踐

- 分組讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)創(chuàng)作一幅印畫作品。每組選擇一個(gè)主題或故事情節(jié)，并用橡皮章、海綿或海綿刷等工具進(jìn)行印刷和涂色，完成一幅具有創(chuàng)意的作品。

- 鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的興趣和想象進(jìn)行創(chuàng)作，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。

4. 展示與評(píng)價(jià)

- 讓每個(gè)小組展示自己的作品，并邀請(qǐng)其他小組和同學(xué)們進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。

- 善于表揚(yáng)每個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們分享彼此的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5. 總結(jié)與拓展

- 結(jié)合孩子們的作品和表演，總結(jié)印畫活動(dòng)的收獲和體會(huì)，并回顧教學(xué)目標(biāo)的完成情況。

- 鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用印畫技巧和素描技巧進(jìn)行更復(fù)雜、更具創(chuàng)意的藝術(shù)創(chuàng)作。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的參與度、合作精神和表現(xiàn)力的發(fā)揮；

2. 對(duì)孩子們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)和創(chuàng)新；

3. 記錄孩子們的學(xué)習(xí)過程和成果，以便進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)策略。

結(jié)語：

印畫活動(dòng)不僅可以幫助孩子們培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)能力，還可以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過這份印畫活動(dòng)教案的實(shí)施，我們相信孩子們能夠更好地掌握印畫技巧，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

印畫活動(dòng)教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

感受春天色彩鮮艷、形態(tài)各異的花的美。

嘗試用生活中的材料，使用蘸、移、印的方式表現(xiàn)春天花。

體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：輕音樂、《春天的花》ppt。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：畫有草地水粉顏料、塑料盤、印畫材料、玩具車輪、積木、濕抹布、各種玩具模型、棉簽。

三、活動(dòng)過程：

1、感知與體驗(yàn)環(huán)節(jié)

欣賞ppt《春天的花》，鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。

師：春天來了，各種各樣的花都開了，我們來看看這些是什么花？它們是什么顏色、什么形狀的？你喜歡哪朵花？

2、教師示范印畫，激發(fā)幼兒作畫興趣。

師：春天的花園多美?。∥覀儊斫o小花園添上美麗的小花吧！看看老師是怎么印花的。

（教師一邊示范印一朵一朵的花和一團(tuán)一團(tuán)的花，一邊講解印畫過程：

（1）選一個(gè)喜歡的材料，想好花的顏色，輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料。

（2）將蘸好顏料的材料慢慢移到畫紙上，輕輕按壓，印畫自己喜歡的花的造型。

（3）將印過的材料拿起放回同色的盤里，方便別人使用。

（4）選擇其他的材料印畫美麗的花。

探索與發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)

3、請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試印花，教師引導(dǎo)幼兒按照印畫步驟印畫，再次激發(fā)幼兒作畫的欲望。

4、創(chuàng)作與表現(xiàn)環(huán)節(jié)

提出活動(dòng)要求：（1）盡量不要將顏料弄臟手，一旦弄臟可用紙擦干凈。（2）想想怎樣印出一朵一朵的花，和一團(tuán)一團(tuán)的花。

5、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師分層指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料大膽印畫花。

（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒印畫出一團(tuán)一團(tuán)的花。

6、欣賞與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

（1）說說你喜歡的花。

師：現(xiàn)在我們的草地變成了春天的小花園，是誰把它變成這樣的？你喜歡哪朵花？你是用什么材料印的？

師：春天里還有許多花，等我們下周去春游的時(shí)候再去找找吧！

活動(dòng)反思：

本節(jié)課我覺得幼兒的積極性高，也根據(jù)本節(jié)課充分發(fā)揮了幼兒的想象和創(chuàng)造能力，但是還是有不足的地方，比如在幼兒觀察圖片時(shí)可讓幼兒側(cè)面的了解認(rèn)識(shí)一下花朵；在幼兒操作時(shí)要注意觀察個(gè)別幼兒的作品要抓住有特色的幼兒作品進(jìn)行解說，在欣賞作品時(shí)要將有特色的作品突出講。

印畫活動(dòng)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)使用蔬菜的橫截面并在顏料上進(jìn)行印刷。

2確保打印的圖案沒有重疊，以保持**干凈整潔。

3.感受蔬菜印花的樂趣。

4通過親子合作，增強(qiáng)孩子合家長(zhǎng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：橫切面竹筍、生菜、菠菜、苜蓿、胡蘿卜等蔬菜。

彩色顏料，每組兩套，共（12）件，一幅畫

每人***（35）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：我要求每一位家長(zhǎng)前一天帶上蔬菜。

活動(dòng)程序：

首先，老師介紹蔬菜，讓孩子們了解蔬菜。

老師：今天有很多蔬菜寶寶。我們是我們的朋友。我們來看看那些蔬菜寶寶？當(dāng)你展示的時(shí)候，我會(huì)告訴你孩子的名字。

二，老師示范。

老師：蔬菜寶寶可以用來畫畫。今天，老師用蔬菜印了一個(gè)**，孩子們想看看。健康答案

孩子們回答后，老師舉了示威。并請(qǐng)孩子們思考老師正在用什么蔬菜嬰兒來改變。老師介紹自己的版畫。老師用言語鼓勵(lì)孩子和父母創(chuàng)造自己的東西！

三，親子操作，老師導(dǎo)游指導(dǎo)。

1老師講解了印刷方法：印刷時(shí)間要長(zhǎng)，壓力要大。顏色不能疊印。打印完后，等它干一會(huì)兒，不要碰它。

2.孩子和父母一起打印。

第四，展示作品。

1.孩子們互相欣賞

老師：讓我們看看孩子們印的漂亮的**。孩子們互相欣賞。

2小組**老師組織孩子和家長(zhǎng)合影

3，貼紙，老師讓父母把自己的**放在親子藝術(shù)角落1/2

印畫活動(dòng)教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1可以嘗試用胡蘿卜、蓮藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜橫切面，蘸顏料進(jìn)行印刷，初步感知印刷方法。

2通過植物印畫，我們可以感受到這種特殊繪畫方法的樂趣，豐富孩子們的想象力。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5塊，長(zhǎng)方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

感受印畫的樂趣。學(xué)習(xí)印畫的方法。

【活動(dòng)過程】

1，通過交談，豐富孩子對(duì)蔬菜的理解。

1今天有很多菜鳥寶寶來到我們的中產(chǎn)階級(jí)活動(dòng)室，你想了解它們嗎？（想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來吧?。ㄖ鹨怀鍪臼卟耍變夯卮?。）

2蔬菜寶貝今天也帶來了一點(diǎn)小魔術(shù)，它做了一塊漂亮的桌布，你想看看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

2，老師演示了如何用蔬菜封條制作漂亮的桌布。

1蔬菜寶寶魔術(shù)真的很有趣，你想知道他們是怎么變的嗎？

2、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。

3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色漿，再蓋在紙上，用手按一下，蔬菜寶寶的魔力就出來了。

想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)孩子們把蔬菜印章放回原處。）

老師總結(jié)：印刷時(shí)間要長(zhǎng)，壓力要大。顏色不能重疊。印刷后，要等它晾干一會(huì)兒，不要碰它。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

（1） 孩子們，你想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？讓我們回到我們的位置，幫助蔬菜寶寶改變它！

（2） 孩子們選擇方形或圓形的紙作為桌布。鼓勵(lì)孩子們選擇兩種以上的植物印章和顏料印品，并提醒他們畫完后把植物印章放回原位。

2孩子們?cè)僭囈淮?，學(xué)習(xí)印刷方法。

4、 展示作品，欣賞美麗的桌布。

1、將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞。

2、你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

【活動(dòng)延伸】

玩角活動(dòng)，老師可以引導(dǎo)孩子們用蔬菜制作各種小動(dòng)物，如：羔羊、狗、小貓等。

印畫活動(dòng)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

區(qū)別顏色深淺，用深淺對(duì)比的顏色配色，使色彩鮮明。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色畫筆，油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、觀賞與演示（跟隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地）

1、伸出我們的手掌，找一找哪一個(gè)是拇指？讓四個(gè)手指并攏，飛呀飛呀，飛到畫紙上（把手重疊在畫面的鴿子上），變成了什么？（鴿子）

2、拇指是鴿子的什么部位？（頭部）四個(gè)手指是什么？（翅膀）各自的身體又是什么印成的？（手掌）

3、學(xué)一學(xué)小鴿子飛，請(qǐng)兩位小朋友飛到空中來--即把手放在黑板上。

二、幼兒作畫教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

1、啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫，注意鴿子在畫面上的布局。

2、啟發(fā)幼兒印畫時(shí)左手不移動(dòng)，右手稍離左手一圈印畫，避免把手指描臟。

3、大膽的在鴿子上裝飾花紋，并注意顏色深淺。

三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

那只鴿子的顏色漂亮，為什么這幾只鴿子的顏色不鮮艷，它們都用了深色還淺色？（體會(huì)都是深色或淺色會(huì)使顏色不鮮明）

印畫活動(dòng)教案 篇7

印畫活動(dòng)教案

引言：

印畫活動(dòng)是一種富有創(chuàng)造力和娛樂性的藝術(shù)體驗(yàn)，通過創(chuàng)造出美麗的印畫藝術(shù)品，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。本教案將詳細(xì)介紹印畫活動(dòng)的組織流程和具體步驟，并提供一些啟發(fā)性的練習(xí)題，旨在幫助教師設(shè)計(jì)一堂生動(dòng)且有意義的印畫活動(dòng)課。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓他們能夠仔細(xì)觀察和表達(dá)物體的形狀、紋理和顏色。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們?cè)谟‘嬤^程中進(jìn)行形象的創(chuàng)造和變形。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，讓他們能夠欣賞和理解印畫藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 準(zhǔn)備一些印畫材料，如海綿、墨汁、印紙和印泥等。

2. 準(zhǔn)備一些不同形狀和紋理的物體，如水果、葉子和花瓣等。

3. 準(zhǔn)備一些印畫作品的圖片或?qū)嵨?，用于鑒賞分析。

4. 準(zhǔn)備一塊干凈的工作臺(tái)或桌子，以及一些濕紙巾和報(bào)紙，方便學(xué)生清潔和保護(hù)工作區(qū)域。

三、教學(xué)步驟：

1. 引入活動(dòng)：

- 介紹印畫的定義和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

- 展示一些印畫作品的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生欣賞并發(fā)表自己的感受和想法。

2. 講解印畫材料和工具的使用方法：

- 介紹海綿的用途和形狀的選擇，如海綿的切割和堆疊等。

- 介紹墨汁的使用方法，如調(diào)色、涂抹和印刷等。

- 介紹印紙的選擇和處理，如紙張的平整和撫摸等。

- 介紹印泥的攪拌和調(diào)配，如顏色的混合和調(diào)整等。

3. 示范和實(shí)踐：

- 示范一種簡(jiǎn)單的印畫技巧，如用海綿印刷水果的形狀。

- 讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，并在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的印畫方法和效果。

4. 美化和改進(jìn)：

- 鼓勵(lì)學(xué)生在印畫作品上進(jìn)行潤(rùn)色和修飾，使其更加生動(dòng)和有趣。

- 引導(dǎo)學(xué)生思考和討論如何改進(jìn)自己的作品，并互相交流意見和建議。

5. 鑒賞和評(píng)價(jià)：

- 展示學(xué)生的印畫作品，并讓他們互相鑒賞和評(píng)價(jià)。

- 引導(dǎo)學(xué)生分析印畫作品的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力。

四、延伸活動(dòng)：

1. 練習(xí)題：

- 讓學(xué)生嘗試用不同的材料和工具進(jìn)行印畫，如紙巾、刷子和線繩等。

- 提供一些啟發(fā)性的練習(xí)題，如“用印畫的方式表達(dá)你對(duì)四季的印象”。

2. 創(chuàng)作項(xiàng)目：

- 鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)作自己的印畫作品，以個(gè)人愛好或課程內(nèi)容為主題。

3. 展覽和分享：

- 組織一次學(xué)生印畫作品的展覽和分享活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品，并與家長(zhǎng)和其他同學(xué)互動(dòng)交流。

五、總結(jié)：

通過本教案的實(shí)施，希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力，提高他們的審美意識(shí)和審美水平。印畫活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生感受到藝術(shù)的樂趣，還能夠促進(jìn)他們的心智發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)。讓我們一起開展這個(gè)豐富多彩的印畫活動(dòng)吧！

印畫活動(dòng)教案 篇8

小班美術(shù)活動(dòng)課程計(jì)劃：蝴蝶印刷課程計(jì)劃（附教學(xué)反思）

小班藝術(shù)活動(dòng)蝴蝶印刷畫課程計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感知蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案，學(xué)會(huì)運(yùn)用印刷方式展現(xiàn)對(duì)稱性，轉(zhuǎn)移現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，可以使用各種線條和圖案來裝飾蝴蝶。適合幼兒教師參加小班美術(shù)活動(dòng)。來看看蝴蝶印刷課程計(jì)劃吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案，學(xué)會(huì)在印刷中表達(dá)對(duì)稱。

2、遷徙體驗(yàn)，可以用各種線條、圖案裝飾蝴蝶。

三。大膽嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅。

4培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同齡人中大膽交流。

5引導(dǎo)孩子用配飾豐富工作內(nèi)容，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1，**，一種黑色的蝴蝶形紙。

2紅色，黃色，綠色油漆，棉簽，抹布。

活動(dòng)程序：

（1） 介紹能引起孩子興趣的活動(dòng)。

老師：小班上來了客人。你在看誰？

老師：他們今晚有一個(gè)蝴蝶晚會(huì)。每個(gè)人都要穿漂亮的衣服去參加聚會(huì)嗎？讓我們看看蝴蝶的裙子是什么樣子。

（2） 孩子觀察蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的特殊名稱。

老師：蝴蝶的翅膀上有什么？

老師：左邊和右邊是一樣的。它們是對(duì)稱的。

（3）教師示范和活動(dòng)要求。

1.展示一只黑蝴蝶。

老師：這只蝴蝶太悲傷了。她偷偷哭了嗎？原來，她沒有漂亮的衣服。我?guī)退┥掀恋囊路?？我們用什么來幫助蝴蝶?/p>

老師：蝴蝶翅膀張開，棉簽輕輕拉出，蝴蝶和蝴蝶在一起，蝴蝶的翅膀張開。

老師：棉簽上還有個(gè)記號(hào)。油漆放在油漆箱里。

（4）育兒，老師指導(dǎo)。

孩子們大膽地作任何形狀的衣服。

2老師鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的意愿制作，嘗試不同的顏色。

（5）教師的評(píng)論。

老師：你穿什么顏色的衣服？

老師：除了顏色，什么形狀的衣服？

老師：謝謝。今天，蝴蝶可以穿漂亮的衣服去參加聚會(huì)！

活動(dòng)反映：

教師可以巧妙地利用蝴蝶的對(duì)稱性來實(shí)現(xiàn)印刷。在介紹這些步驟時(shí)，你可以用押韻的兒歌讓他們熟悉這些步驟。這種形式非常適合小班化教學(xué)，但在很多細(xì)節(jié)上，并不全面。

如果不考慮顏料與彩紙的結(jié)合，很多顏色都不明顯，影響了作品的效果。

印畫活動(dòng)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫裝飾樹葉。

2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先搓好的紙團(tuán)若干。

2、水粉顏料3盤（紅、黃、藍(lán)），簍子若干，抹布若干。

3、畫有大樹輪廓的紙張人手一份。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣：

師：冬天來了，小朋友們都穿上了厚厚的'、漂亮的衣服，可是，你們看（出示大樹圖片）大樹媽媽沒有漂亮的衣服穿，她很傷心。你們想幫助大樹媽媽做衣服嗎？

二、示范和講解：

1、（出示顏料）你們看老師帶來了什么給大樹做衣服？除了顏料，還有一樣神奇的工具呢，看?。ǔ鍪炯垐F(tuán)）問：這是什么？（紙團(tuán)）今天我們就要用紙團(tuán)和顏料來給大樹做衣服。

2、請(qǐng)小朋友看好了（邊念兒歌邊示范）“拿起小紙團(tuán)，輕輕蘸一蘸，放到樹冠上，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，收起小紙團(tuán)，放在盤邊上。”漂亮嗎？還可以換一種顏色。教師示范兩種顏色印染的方法。

3、誰也想來試一試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色，在幼兒印染過程中，教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。）這下大樹穿上了五顏六色的衣服，更漂亮了。

三、幼兒操作活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)：

小朋友們剛才都看得很仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們每個(gè)人都去試一試吧！印畫的時(shí)候注意顏料輕輕的蘸，千萬別弄到身上哦。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)作品：

1、大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服，讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由說說哪棵樹最漂亮？）

2、評(píng)價(jià)時(shí)重點(diǎn)表揚(yáng)畫面整潔、用色多的幼兒。

印畫活動(dòng)教案 篇10

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

目標(biāo)：1。學(xué)會(huì)用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印刷。

2.保持畫面整潔，知道印出的圖案不要重疊。

3.感受蔬菜印畫的樂趣。

4通過親子合作，增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：竹筍、生菜、菠菜、蓮藕、胡蘿卜等蔬菜。

彩色顏料每組兩盤一共（12）盤范畫一張

白紙每人一張一共（35）張

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓每位家長(zhǎng)前天帶上蔬菜

活動(dòng)過程：

1，老師介紹蔬菜，讓孩子知道蔬菜。

老師：今天，有很多蔬菜寶寶和我們是好朋友。讓我們看看那些蔬菜寶寶吧？一邊出示一邊說出蔬菜寶寶的名字。

二、教師示范介紹。

教師：蔬菜寶寶能用來畫畫哦，今天老師就用了蔬菜印了一幅畫，小朋友想不想看啊。生答

小朋友回答過回后，教師出示范畫。讓孩子想想，老師用什么蔬菜給寶寶換衣服。教師介紹自己的印畫。老師用語言激勵(lì)孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)造自己！

三、親子操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師講解印畫的方法：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。

2、幼兒和家長(zhǎng)一起印畫。

四、展示作品。

1、幼兒互相欣賞

教師：我們一起來看看小朋友都印了哪些漂亮的畫，小朋友都互相欣賞。

2合影老師組織孩子和家長(zhǎng)合影

3、貼畫教師讓家長(zhǎng)自己把畫貼在親子美工角

小班親子閱讀《小貓頭鷹》

活動(dòng)目標(biāo)

1利用親子閱讀指導(dǎo)卡，學(xué)會(huì)提問，感受親子閱讀的快樂。

2體驗(yàn)與父母分離的感覺，知道父母永遠(yuǎn)愛自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一本書，一只貓頭鷹，貓頭鷹頭飾，一張讀書指南卡。

活動(dòng)過程

1在游戲中感受分離感，體會(huì)父母的愛。

（情景表演）

老師：爸爸媽媽去幫你捉老鼠了。你害怕在這里等你媽媽嗎？你覺得爸爸媽媽會(huì)回來嗎？

2.展示本書，一起閱讀，然后再次體驗(yàn)與母親的愛

（1）看這幅圖，圖上有誰??？

一天晚上，貓頭鷹醒來發(fā)現(xiàn)他們的媽媽不見了。他們?cè)趺聪耄?/p>

（2）媽媽不在了，他們是怎么做的呢，他們的媽媽最后有沒有回來呢？看了這本書，你們就知道了。這本書的名字叫《貓頭鷹寶寶》

（3）共讀指導(dǎo)。

幼兒閱讀要求：

小小手，輕輕翻；小眼睛，仔細(xì)看；小嘴巴，輕聲說；

家長(zhǎng)建議：（閱讀指導(dǎo)卡）

① 引導(dǎo)寶寶一頁一頁地翻，仔細(xì)觀察。

②讀書時(shí)有感情，語氣有變化。

③適當(dāng)提問，引導(dǎo)表達(dá)。

提問參考：

①貓頭鷹寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，他們是怎么想的？怎么說的？怎么做的？你猜貓頭鷹媽媽去干什么了？

②如果你再幼兒園和愛你的老師媽媽在一起，和她一起玩玩具，做游戲，而媽媽去上班，你會(huì)怎么想，你是否愿意呢？

（父母回應(yīng)寶寶，媽媽愛你，老師也愛你，媽媽會(huì)來接你的！你放心）

（4）親子共讀

我們開始讀這本有趣的《貓頭鷹寶寶》吧。

（5）教師巡回指導(dǎo)親子閱讀。

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

兒童畫教案熱門

你要是需要一篇好看的文章“兒童畫教案”，非常建議，能幫你提升工作和生活。老師要寫好教案和課件是必需的，所以寫的時(shí)候不能草草了事。教案是管理教育教學(xué)的重要手段，可以提高教學(xué)的質(zhì)量。

兒童畫教案 篇1

求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫材料，會(huì)使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫工具交替組合運(yùn)用的能力，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

棉簽畫，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的樂趣。

1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。

2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚的身體。

3.激發(fā)參與繪畫活動(dòng)的興趣，發(fā)展想象力。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。

一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。

2.創(chuàng)設(shè)情境教師：在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來看看它們的新衣服是什么樣的?

3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。

4.師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來小魚們要去參加一個(gè)快樂的聚會(huì)。可還有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

二、講解作畫要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。

2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

三、展示幼兒作品，分享交流。

1.將幼兒作品展示在背景圖上。

2.評(píng)價(jià)作品。

師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮?(重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象，獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒)

3.聽音樂，一起游戲。

兒童畫教案 篇2

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，集體主義斗志強(qiáng)，集體主義斗志強(qiáng)”，這首歌就是來紀(jì)念雷鋒的，而我也是因?yàn)槔卒h那樂于助人的品質(zhì)而被感動(dòng)的。

雷鋒是個(gè)樂于助人的人。他從出生到逝世，這短暫的二十幾年中做了無數(shù)件好事。有一天，雷鋒剛剛幫助工地搬完了磚，天快黑了，還下著雨，他在回去的路上遇到了一個(gè)老奶奶和她的小孫子，顯得很著急，雷鋒連忙跑過去詢問，才知道他們要去她女兒家，但相隔太遠(yuǎn)，他們走不動(dòng)了，雷鋒聽完立刻把那小孩子背起來，然后拉著老奶奶的手，向她女兒家走去，經(jīng)過好幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，終于到了，當(dāng)老奶奶家人要謝謝雷鋒時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不見了。這樣的精神多值得們學(xué)習(xí)啊，看看現(xiàn)在有些人幫助了別人之后，還要索取報(bào)酬，要不就是沒報(bào)酬就不幫助了，可雷鋒卻是做好事不留名。

雷鋒也是個(gè)節(jié)儉的人。有一次籃球比賽后，他們都又累又渴，正巧來了一個(gè)賣汽水的，王大力同志就花錢買了一瓶喝，而且他也讓雷鋒去買一瓶來喝，可雷鋒卻笑著說：“這個(gè)不解渴，我還是回連隊(duì)喝水吧?！眲e人都說雷鋒小氣，可他真的是小氣嗎?他存了很多錢，都捐給了有困難的人。他是多么節(jié)儉啊!想想自己，我心里感到很慚愧，因?yàn)槲页３У乃缓韧?，就去買飲料喝，既多花了錢又不能真正解渴，得不償失啊!

這就是我崇拜的人——雷鋒。

毛澤東同志親筆題詞，發(fā)出了向“雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。于是，雷鋒的名字響徹大江南北，一個(gè)普通戰(zhàn)士的光輝形象牢牢的印在了千千萬萬中國(guó)人的心中。

雷鋒的故事千千萬，雷鋒的事跡說不完。一天，雷鋒乘火車出差，在車上，他看到許多旅客沒有座位，就主動(dòng)把自己的座位讓給一位老人;他看到列車員很忙，就主動(dòng)幫他們打掃車廂，拖地板，擦玻璃，收拾小桌板;他還給旅客倒水，幫婦女抱孩子，幫老人找座位，幫下車的旅客拿行李。一些旅客看到他這樣忙碌，就急忙招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累!”是啊!雷鋒叔叔為了幫助別人，他只知道助人為樂，是永遠(yuǎn)也不知道累的。這就是雷鋒。

雷鋒叔叔非常節(jié)儉，一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，穿了又穿，可他卻用自己每月僅有的6元錢津貼，為全班戰(zhàn)友購(gòu)買了許多學(xué)習(xí)書籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常幫助戰(zhàn)友，共同提高。19XX年，遼寧省遭受特大水災(zāi)。他悄悄的給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了19元錢。后來，他又把100元錢，以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給了災(zāi)區(qū)人民。這就是雷鋒。

有多少次，雷鋒叔叔路過工地，就情不自禁地參加起那里的義務(wù)勞動(dòng);雷雨來臨之際，他又用自己的被子去蓋水泥。這就是雷鋒。

他偷“著為戰(zhàn)友的親人寄錢，為災(zāi)區(qū)人民寄上幾年來的全部存款。有人說他是“他“傻子“，雷鋒卻說他甘愿做革命的“傻子“。這就是雷鋒。

如今，雷鋒精神在感化著人們，在我們中間就有不少革命的“傻子“。雷鋒已經(jīng)離開我們有40多年了，可是他的精神卻與時(shí)俱進(jìn)，永放光芒。

其實(shí)，雷鋒精神給我們留下深刻印象的，除了他助人為樂的奉獻(xiàn)精神，還有他在學(xué)習(xí)方面的那股干勁

一塊木板釘子為什么能釘進(jìn)去，因?yàn)樗袃蓚€(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要發(fā)揚(yáng)這種“釘子”精神。

我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人。

青春是美好的，可是真正的青春，只屬于永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。

啊!雷鋒，一個(gè)不朽的名字，你將永遠(yuǎn)是一盞不滅的燈，你將永遠(yuǎn)活在我們的心中!

雷鋒在不滿七歲時(shí)就成了孤兒。本家的六叔奶奶收養(yǎng)了他。他為了幫助六叔奶奶家，常常去上山砍柴，可是，當(dāng)?shù)氐牟裆蕉急挥绣X人家霸占了，不許窮人去砍。雷鋒有一天到蛇形山砍柴，被徐家地主婆看見了，這個(gè)地主婆指著雷鋒破口大罵，并搶走了柴刀，雷鋒哭喊著要奪回砍柴刀，那地主婆竟舉起刀在雷鋒的左手背上邊連砍三刀，鮮血順著手指滴落在山路上……

一九四九年八月，中國(guó)人民解放軍路過雷鋒的家鄉(xiāng)。雷鋒看見宿營(yíng)的隊(duì)伍一住下來便向老鄉(xiāng)問寒問暖，還幫助老鄉(xiāng)挑水，掃地.買柴買菜按價(jià)付錢，不拿群眾的一針一線，就從心底萌生了要參軍的愿望。雷鋒找到部隊(duì)的連長(zhǎng)，堅(jiān)決要當(dāng)兵，當(dāng)連長(zhǎng)得知他苦難的身世后告訴他還小，等長(zhǎng)大了才能當(dāng)兵，并把一支鋼筆送給了他，鼓勵(lì)他要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能保衛(wèi)和和建設(shè)中國(guó)。

一九五九年十二月初，新一年的征兵工作已經(jīng)開始，雷鋒迫切要求參加中國(guó)人民解放軍，但鑒于焦化廠的征兵名額有限，且雷鋒在工地的表現(xiàn)十分突出，領(lǐng)導(dǎo)也舍不得放他走，就不同意他報(bào)名。這可急壞了雷鋒，他跑了幾十里路，來到遼陽市人民武裝部向余政委講起自己的經(jīng)歷，表明他參軍的志愿和決心。

武裝部的余政委和工程兵派來的接兵的領(lǐng)導(dǎo)專門研究了雷鋒的入伍問題，認(rèn)為他是苦孩子出身，經(jīng)過實(shí)際工作的鍛煉，政治素質(zhì)好，入伍動(dòng)機(jī)明確，雖然身高1。54米，體重不足55公斤，身體條件差些，但他在農(nóng)場(chǎng)開過拖拉機(jī)，在工廠開過推土機(jī)，多次被評(píng)為社會(huì)主義建設(shè)積極分子和先進(jìn)工作者。相信他入伍會(huì)成長(zhǎng)得更快。最后決定批準(zhǔn)雷鋒入伍。

一九六零年一月八日，雷鋒領(lǐng)到了入伍通知書，隨新兵一同由遼陽來到駐地營(yíng)口市。他做為新兵代表在歡迎戰(zhàn)友入伍大會(huì)上講話。

雷鋒所在團(tuán)是有著光榮戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的部隊(duì)，他決心以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，開飯時(shí)，他主動(dòng)給大伙讀報(bào)，宣傳黨的政策：休息時(shí)，他教大家唱歌，雷鋒在這個(gè)大家庭里感受到無此的溫暖，由于他身小臂力弱，開始練投手榴彈時(shí)不合格，他天不亮就消消地出去練習(xí)，十幾天后，他終于和其他同志一樣，在實(shí)彈學(xué)習(xí)中得到了優(yōu)秀。

當(dāng)你說出雷鋒這兩個(gè)字的時(shí)候，心靈有沒有一絲絲的顫動(dòng)。這顫動(dòng)有沒有中包含著懷念，敬仰和感動(dòng)。

不知是何年何月，雷鋒悄悄地成為了萬人矚目的對(duì)象。不知是何時(shí)何地“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”像一顆種子一樣在人們溫暖的心田舒展開枝芽，等到種子慢慢成為蒼天大樹時(shí)，這個(gè)社會(huì)才會(huì)成為一個(gè)真正的溫暖與安定的家園。但是，樹的成長(zhǎng)過程并不是那么一帆風(fēng)順。有時(shí)它會(huì)被蟲蛀，有時(shí)它會(huì)缺水導(dǎo)致枯萎，有時(shí)它會(huì)被伐木工人砍倒，有時(shí)它會(huì)被一把火縱然燒毀，只剩下殘留的灰燼包裹著的人心。

樹被蟲蛀了，可以噴藥制止，可人心若被蟲蛀了，剩下的就只有小人的冰冷和無情。即使是及時(shí)挽回了，心上也會(huì)有一個(gè)深深的蟲蛀的洞，不知要用多少歲月和人心才能夠填補(bǔ)著心靈的傷疤。雷鋒同志的心就是一顆沒有蟲洞也沒有填補(bǔ)后傷疤的完好的心。如果樹缺水了，枝椏枯萎了，我們可以給它澆水或者上養(yǎng)料?？扇诵娜艨菸?，就只能在自己的那一片狹小空間里蜷縮著，伸展不開腿腳，也看不到天空。即使是及時(shí)澆水了，也再也回不到曾經(jīng)的那個(gè)富有愛心與活力的心臟了。雷鋒同志的心，從未枯萎過，因?yàn)樗男拿刻於急豢鞓窛补嘀@種快樂源于幫助別人。

如果樹被伐木工人砍到了，那么就只有當(dāng)柴火或做家具的結(jié)局的。人心也一樣，人心若不再生長(zhǎng)，若被千刀萬剮，若只能在陰暗角落里竊竊的笑，若再也看不到天空與陽光。就相當(dāng)于沒有了這個(gè)心，少了一個(gè)器官，人還能活得順利嗎。雷鋒同志的心永遠(yuǎn)沐浴在陽光下，永遠(yuǎn)不會(huì)被伐木工人砍掉。

如果樹被一把大火縱然燒毀掉，剩下的也就只有灰燼和殘留的碎片，再也回不到那些陽光下的歲月，只能在時(shí)間無情的吞噬下滲入土地的最深層，慢慢的，化為虛有。人心若是也這樣，就只會(huì)永遠(yuǎn)的被燃燒后的.灰燼包裹，永遠(yuǎn)辨不清善惡與黑白。而雷鋒同志的心永遠(yuǎn)接觸不到火苗，永遠(yuǎn)都在茂盛的生長(zhǎng)。

樹只有抵抗住任何環(huán)境因素的干擾下才能夠順利的成長(zhǎng)，而人也只有不為世俗所動(dòng)，堅(jiān)持自己內(nèi)心的那一份純真，才能夠流芳百世，萬古垂青。

“雷鋒”這兩個(gè)熟悉的字眼讓我不禁想起了幾十年前的革命前輩——雷鋒。

一次，雷鋒從安東回來，要在沈陽轉(zhuǎn)車。他背起背包過地下道時(shí)，看見一位白發(fā)蒼蒼的老大娘，拄著棍，背了個(gè)大包袱，很吃力地一步步邁著，雷鋒走上前去問道：“大娘，你到哪去?”老人上氣不接下氣地說：“俺從關(guān)內(nèi)來，到撫順去看兒子呀!”雷鋒一聽跟自己同路，立刻把大包袱接過來，用手扶著老人說：“走，大娘，我送你到撫順?！边M(jìn)了車廂，他給大娘找了座位，自己就站在旁邊，掏出剛買來的面包，塞了一個(gè)在大娘手里，老大娘往外推著說：“孩子，俺不餓，你吃吧!”“別客氣，大娘，吃吧!先墊墊饑?！薄昂⒆印边@個(gè)親切的稱呼，給了雷鋒很大的感觸，他覺得就像母親叫著自己小名似的那樣親切。他在老人身邊，和老人嘮開了家常。老人說，她兒子是工人，出來好幾年了。她是第一次來，還不知道住在什么地方哩。說著，掏出一封信，雷鋒接過一看，上面的地址他也不知道。老大娘急切問雷鋒：“孩子，你知道這地方嗎?”雷鋒雖然不知道地址，但雷鋒知道老人找兒子的急切心情，就說：“大娘，你放心，我一定幫助你找到他?！崩卒h說到做到。到了撫順，背起老人的包袱，攙扶著老人，東打聽，西打聽，找了兩個(gè)多小時(shí)，才找到老人的兒子。母子一見面，老大娘就對(duì)兒子說：“多虧了這位解放軍，要不然，還找不到你呢!”母子一再感謝雷鋒。雷鋒卻說：“謝什么啊，這是我應(yīng)該做的。這是多么的無私。

一九六零年初夏的一個(gè)星期天，雷鋒肚子疼得很厲害，他來到團(tuán)部衛(wèi)生連開了些藥回來，見一個(gè)建筑工地上正熱火朝天地進(jìn)行施工，原來是給本溪路小學(xué)蓋大樓，雷鋒情不自禁地推起一輛小車，加入到運(yùn)磚的行列中去，直到中午休息，雷鋒被一群工人圍住了，面對(duì)大家他說：“我們都是為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦，我和大家一樣，只要盡了自己的一點(diǎn)義務(wù)，也算是有一份光發(fā)一份光吧!”這天下午，打聽到雷鋒名字及部隊(duì)駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來感謝信，大家才知道病中的雷鋒做了一件好事。

雷鋒，你滿腔歡樂!在那燦爛的陽光里，怎么能不到處飛起你朗朗的歌聲?助人為樂的雷鋒!這不只是雷鋒，還是中華五千年優(yōu)良的傳統(tǒng)。

英雄!什么是英雄?可能大家認(rèn)為不懼困難的打敗敵人就是英雄。但我認(rèn)為這還不夠，英雄還應(yīng)該全心全意的為人民服務(wù)。哎，說到為人民服務(wù)，我想起了雷鋒‘雷鋒出差一千里，事做了一火車’人間總是流傳著這這樣一句話。50年來，雷鋒這個(gè)偉大的名字家喻戶曉，雷鋒精神成為人們自覺實(shí)踐;50年來，雷鋒激勵(lì)這一代又一代人，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，奉獻(xiàn)社會(huì);50年來，雷鋒永駐人們心中;50年來，雷鋒始終活在人民的心里，雷鋒精神始終放射著奪目的輝。

雷鋒，他是一個(gè)英雄，因?yàn)樗娜鉃槿嗣穹?wù)，所以他那一個(gè)個(gè)助人為樂的感人的故事，驅(qū)動(dòng)著我，成為我心中神圣不可侵犯的大英雄。

五月的一天，雷鋒冒雨去沈陽。他凌晨5點(diǎn)就起來了，拿了幾個(gè)干饅頭，披上一件雨衣就出門。路上，雷鋒看見一個(gè)婦女帶著一個(gè)孩子在大雨中艱難的走著。雷鋒毫不猶豫的沖向大雨中，脫下雨衣給婦女披上，一手抱起孩子，一起去火車站。到了火車站，雷鋒看見孩子冷的發(fā)抖，便把毛衣給孩子穿上，雷鋒想：現(xiàn)在這么早，她們一定還沒吃早飯。雷鋒又把出門前拿的干饅頭給她們吃。直到火車已到沈陽時(shí)婦女懷著感謝的心情說：“小伙子，我該怎樣感謝你呢?”雷鋒笑著說：“你感謝我干嘛啊?要感謝就感謝共產(chǎn)黨吧!”說著雷鋒便笑著離開。

同學(xué)們，你們注意觀察雷鋒做的好事，其實(shí)，都是我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈??？僧?dāng)我們遇見這種小事時(shí)又何曾幫過忙呢?所以，同學(xué)們，不要再猶豫，趕快行動(dòng)起來，做新一代的活雷鋒吧!

兒童畫教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞、感受畫面中小魚輕盈的體態(tài)和自由愉快的意境。

2、嘗試用先按后提的方法畫小魚。

3、完成自己的作品后能安靜等待，小聲和同伴交流對(duì)作品的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：關(guān)于“魚”的國(guó)畫作品多幅。

2、國(guó)畫工具材料。

活動(dòng)過程

1、師幼共同欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。

(1)教師：畫上有什么?它們可能在哪里?在干什么?你是怎么看出來的?

(2)教師：如果你也是畫中的一條小魚，你想怎么游?要干什么? (引導(dǎo)幼兒想象小魚說了些什么，學(xué)一學(xué)畫面中小魚的動(dòng)作，感受不同的動(dòng)態(tài))

2、師幼共同探索小魚的畫法。

(1)教師：怎么樣才能一筆畫出小魚的身體呢?請(qǐng)你們用自己想的方法畫畫看。

(2)幼兒嘗試，教師提煉總結(jié)。

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒可先與同伴討論自己的構(gòu)思，如自己想畫幾條小魚，可能怎么游，要去干什么，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。

4、集體欣賞、評(píng)價(jià)。

教師可側(cè)重從畫面的構(gòu)思以及按提方法的'掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖】

求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫材料，會(huì)使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫工具交替組合運(yùn)用的能力，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

棉簽畫，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的樂趣。

兒童畫教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌，并會(huì)畫出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前讓幼兒認(rèn)識(shí)仙人掌的形狀、顏色等特點(diǎn)及生長(zhǎng)環(huán)境，了解沙漠里有什么。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條，仙人掌若干盤，音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、以情境表演的形式設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

通過電話鈴聲響的對(duì)話故事，讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。

1、對(duì)話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個(gè)人在沙漠里，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。

2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。

2、引導(dǎo)幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的'形狀、顏色及特點(diǎn)。

師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機(jī)去沙漠里。

幼兒分散在沙漠背景圖旁。

1、以兒歌形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力。

A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

“小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上?！?/p>

B、拓印后的常規(guī)――擦手。

“小小毛巾拿在手，卷起兩個(gè)小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣?！?/p>

C、師以變魔術(shù)的形式，給幼兒帶來禮物――仙人掌，再次吸引幼兒的注意力，以兒歌形式引導(dǎo)幼兒觀察刺、畫刺。

“仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺?！?/p>

2、師交代要求，幼兒游戲繪畫，師巡回指導(dǎo)。

A、提醒幼兒手掌拓印后，馬上將自己的小手擦干凈。

B、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺，畫得多。

C、引導(dǎo)能力較弱的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

D、以兒歌貫穿游戲繪畫始終，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫，體驗(yàn)集體作畫的樂趣。

兒童畫教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。

2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運(yùn)用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來，進(jìn)一步提高繪畫興趣和審美意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。

2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí)，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：事先對(duì)大自然有大體的了解，部分動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤、水粉顏料、小抹布等。

活動(dòng)過程：

一、回憶答自然的美麗和神奇，引發(fā)作畫興趣。

我首先提出問題：孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的?孩子們的回答是：有許多的植物和動(dòng)物我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好?我的提議得到了孩子們的認(rèn)可，繪畫的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來。

二、發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫，提高想象力和創(chuàng)造力。

1、出示教師作品，引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫簡(jiǎn)單的繪畫方法。

2、講述繪畫的具體要求：姿勢(shì)及衛(wèi)生等等。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫

在整個(gè)繪畫創(chuàng)作過程中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來選擇繪畫內(nèi)容，通過現(xiàn)場(chǎng)繪畫讓幼兒通過對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn)，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。

三、交流欣賞作品

這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對(duì)性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，提升經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸：

將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供家長(zhǎng)及幼兒參觀欣賞，促進(jìn)家園合作。

活動(dòng)反思：

在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過程中獲得新的發(fā)展?；顒?dòng)整體效果很好。

兒童畫教案 篇6

該課是一節(jié)繪畫課，它通過對(duì)兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量?jī)和?、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。

本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

總之，本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。

兒童畫教案 篇7

這個(gè)冬天很冷很冷，寒風(fēng)呼呼地掠過田野，發(fā)出令人心驚膽戰(zhàn)的哀號(hào)。田鼠們躲在洞穴里，都焦急地等待著春天來臨。但這個(gè)寒冬無比漫長(zhǎng)，溫暖的春天似乎遙遙無期。

阿春在洞里冷得發(fā)抖。它是去年春天出生的，現(xiàn)在。它不知道自己能不能等到春天的再次來臨。儲(chǔ)藏的食物早已經(jīng)吃完了，連洞里鋪的干草也被吃得差不多了。

“不行，我要出去找點(diǎn)吃的，我一定要等到春天!”想到這兒，阿春使勁地揉了揉自己的腳，然后小心地鉆了出去。

外面寒風(fēng)呼嘯，吹得它幾乎睜不開眼睛。還好，它很快發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的地上，滾落著幾顆松果。

它急忙跑過去，將這幾顆松果抱在懷里。但就在這時(shí)，一只狐貍突然躥了出來。阿春掉頭就跑。

這只狐貍很狡猾，它立即封住了阿春的退路。阿春只好慌不擇路地逃命。狐貍的利爪幾次都差點(diǎn)兒落到它的身上。

這時(shí)，一個(gè)敞開的洞口出現(xiàn)在眼前。阿春急忙鉆進(jìn)去，拼命逃向黑暗的洞穴深處。

老天庇佑，它躲過了這一劫。阿春趴在地上，呼呼地喘氣。不過它馬上又害怕起來，這個(gè)洞穴里彌漫著蛇的氣息，這是一個(gè)蛇洞!

阿春很快又松了一口氣。是呀，現(xiàn)在是冬天，蛇正在冬眠，不會(huì)進(jìn)食，也不會(huì)捕獵，根本不用怕它們。一些膽大的田鼠甚至還會(huì)專門找蛇來充饑。

阿春可不敢去找蛇。蛇像一個(gè)噩夢(mèng)，是它最恐懼的東西。它清楚地記得，在它第一次獨(dú)自出來覓食的時(shí)候，它就遇到了蛇。但不知為什么，當(dāng)它絕望地叫著媽媽的時(shí)候，那只纏住它的黑蛇竟然停住了。接著，它緩緩地松開了阿春。阿春這才死里逃生，撿回一條命……

“我還是先暫時(shí)住在這里吧，等那只狐貍離開了再回去!”阿春鎮(zhèn)定下來，東鉆鉆，西瞅瞅，四處察看起來。

運(yùn)氣不錯(cuò)，阿春竟然在一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了兩截草根。阿春如獲至寶。吃完之后，它又用爪子挖掘起來。

“轟”的一聲，眼前的洞壁竟然坍塌了，露出一個(gè)更大的洞。阿春嚇得呆住了，天哪，眼前的大洞里面竟然趴著一條大蛇。

阿春顫抖著掉頭就跑。但那條大蛇一動(dòng)沒動(dòng)，根本沒有追來。

跑到外面洞口的時(shí)候，阿春停住了，它又走了回去。果然，那條大蛇早已經(jīng)被凍僵了。

阿春又緊張又興奮，是呀，這可是天上掉下來的美餐呀，這條凍僵的大蛇足夠它度過余下的寒冬。

兒童畫教案 篇8

一、教學(xué)目的 ：本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生了解兒童畫的特點(diǎn)以及怎樣輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)兒童畫;了解兒童畫的基本造型元素并能靈活運(yùn)用;掌握兒童畫的知識(shí)、步驟和技巧;色彩的搭配方法以及兒童畫創(chuàng)作方法和教學(xué)方法。

二、教學(xué)要求 (一)、認(rèn)識(shí)兒童畫

1、走進(jìn)兒童的世界 教學(xué)要求：分析、了解、掌握兒童畫的特點(diǎn)。

2、兒童畫的發(fā)展階段 教學(xué)要求：了解兒童畫的發(fā)展階段以及兒童在不同階段的繪畫特點(diǎn)。

3、兒童畫的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)

教學(xué)要求：了解兒童的不同個(gè)性，學(xué)習(xí)用鼓勵(lì)為主的方式讓幼兒自主探求繪畫的魅力。

(二)、兒童畫的造型元素

1、自由的點(diǎn) 教學(xué)要求：了解點(diǎn)在繪畫中的運(yùn)用，掌握點(diǎn)的表現(xiàn)技巧。

2、散步的線 教學(xué)要求：掌握用線造型的方法，了解不同的線營(yíng)造不同的感覺，能用線表現(xiàn)物像。

3、穩(wěn)定的面 教學(xué)要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來表現(xiàn)物像的方法。

4、神奇的組合 教學(xué)要求：了解點(diǎn)線面的關(guān)系，掌握點(diǎn)線面的運(yùn)用技法。

(三)、兒童畫的造型訓(xùn)練

1、美麗的植物 教學(xué)要求：通過寫生，了解植物的不同造型的表現(xiàn)方法，掌握植物在兒童畫中的表現(xiàn)技巧。

2、迷人的風(fēng)景 教學(xué)要求：通過樹木和建筑的造型訓(xùn)練，掌握風(fēng)景畫的表現(xiàn)技法。

3、可愛的動(dòng)物 教學(xué)要求：欣賞、了解民間藝術(shù)中的動(dòng)物形象，熟練掌握動(dòng)物畫的技法。

4、有特點(diǎn)的臉 教學(xué)要求：了解人物頭部的結(jié)構(gòu)，分析五官的比例關(guān)系，掌握不同表情的表現(xiàn)方法。

5、生動(dòng)的人物 教學(xué)要求：分析人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，掌握人物站、坐走跑、蹲等造型，抓住人物特征進(jìn)現(xiàn)。

(四)、兒童畫的色彩

1、大師的色彩

(一)教學(xué)要求：通過分析大師的畫，掌握色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握色彩冷暖輕重的表現(xiàn)方法。

2、大師的色彩

(二)教學(xué)要求：通過分析大師的畫，掌握同類色、鄰近色、對(duì)比色和互補(bǔ)色的運(yùn)用。

(五)、兒童畫的創(chuàng)作

1、構(gòu)圖的基本方法 教學(xué)要求：了解什么是構(gòu)圖，構(gòu)圖的要求，掌握構(gòu)圖的基本方法。

2、怎樣進(jìn)行命題創(chuàng)作教學(xué)要求：學(xué)會(huì)觀察生活，通過分析，掌握命題創(chuàng)作的步驟。

3、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式 教學(xué)要求：分析、了解命題創(chuàng)作的構(gòu)思，掌握三種不同的表現(xiàn)技法。

大班美術(shù)活動(dòng)：拓色印畫

目標(biāo)：1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。

2、能大膽用色，體驗(yàn)作畫的樂趣。

準(zhǔn)備：拓色底版、水粉顏料（每組六色）、水粉筆（每組7支）、鉛畫紙。范畫、多媒體課件。

過程：

1、引出主題：

幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，參觀展示臺(tái)及多媒體的瓶花。

活動(dòng)室里發(fā)現(xiàn)了什么？

你覺得美嗎？美在什么地方？

你還在什么地方見過？有什么用？

出示范畫，你們知道這幅畫是怎么畫的？

2、講解示范：

①出示繪畫用品，觀察畫板，找出與以往不同。

②你喜歡怎樣的花瓶？（示范花瓶）、喜歡怎樣的花（示范花）、（示范葉子）。提示用色和用筆的要求。

③拓印：強(qiáng)調(diào)放上后不能移動(dòng)，再用力壓。

④欣賞成品。

3、幼兒印畫：

①要求：簡(jiǎn)潔提示用筆、用色要求和畫紙有兩種幼兒可自由選擇。

②幼兒作畫，教師巡回。

4、講評(píng)、延伸。

你覺得哪幅畫最美？為什么？

生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

大班陶藝活動(dòng)：樹葉印畫

設(shè)計(jì)思路：

散布回來，孩子們玩著

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種漂亮的花紋。

2、初步學(xué)會(huì)用木棒在泥板上滾壓印畫的方式。

3、對(duì)陶藝活動(dòng)產(chǎn)生喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《各種各樣的花紋》、音樂磁帶。

2、泥板、木棒人手一份、樹葉若干。

活動(dòng)過程：

一、欣賞課件，了解各種花紋。

二、樹葉印畫。

1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。

2、講解印畫的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

⑴、先將樹葉品拼成花紋再進(jìn)行印畫。

⑵、樹葉必須壓平整。

⑶、將葉脈的一面貼著泥板。

三、制作花紋實(shí)物。

師：“你們?cè)谑裁吹胤揭娺^花紋？現(xiàn)在我們來做各種有花紋的東西吧?！?/p>

四、欣賞幼兒作品。