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法院旁聽心得

發(fā)布時(shí)間:2024-02-27 法院旁聽心得 旁聽心得

法院旁聽心得9篇。

古人云,工欲善其事,必先利其器。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?經(jīng)過整理,小編為你呈上法院旁聽心得9篇,歡迎閱讀,希望你能喜歡!

法院旁聽心得【篇1】

3月10日上午,我參加了由縣紀(jì)委組織的在界首市舉辦的職務(wù)犯罪庭審旁聽警示教育活動(dòng),旁聽了對(duì)太和縣倪邱鎮(zhèn)原黨委書記劉中亞挪用公款和受賄案的審理。通過旁聽,對(duì)我的震撼力、對(duì)心靈的觸及深度,是其它教育形式所難以達(dá)到的,教育效果深入內(nèi)心,令我經(jīng)久不忘。

劉中亞是一名副縣級(jí)黨委書記,利用職務(wù)之便,挪用公款高達(dá)340萬元、受賄55萬多元,令我感到震動(dòng),深刻感受到:不受約束的權(quán)利,最終必然導(dǎo)致腐敗的發(fā)生。他在庭審中數(shù)度哽咽,在最后陳述環(huán)節(jié),聲淚俱下,懺悔不已,令人唏噓。他放松了對(duì)世界觀、人生觀的改造,抵御不住誘惑,走向了犯罪的深淵,結(jié)果令人痛心其所作所為給國家和集體造成了巨大經(jīng)濟(jì)損失,給親人帶來無比的痛苦,在人民群眾中造成了極壞的影響。自己要以此為鑒,牢固樹立廉潔自律思想,筑牢反腐防腐防線。清醒認(rèn)識(shí)到在廉潔問題上犯不得一點(diǎn)糊涂,抱不得一點(diǎn)僥幸思想,任何時(shí)候,在原則問題上,決不能給自己“開口子”,必須態(tài)度鮮明,拒腐蝕、拒絕個(gè)人主義、拒絕拜金主義和享樂主義。在以后的工作和學(xué)習(xí)中要始終克服精神懈怠的危險(xiǎn),保持“四種狀態(tài)”,牢筑反腐倡廉的大堤。

保持勤于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。學(xué)習(xí)是每一黨員干部的必修課,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力,不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步,能力就無法提高,許多東西只有靜心研讀,才能有所思,有所獲。活生生的事實(shí)告訴我們,不學(xué)習(xí),思想就得不到改造,欲望就容易膨脹,就拒絕不了誘惑,一遇到誘惑就容易亂了方寸,就容易被誘惑的繩索絆倒。因此必須認(rèn)真學(xué)習(xí),從書本上學(xué),從實(shí)踐中學(xué),把學(xué)習(xí)作為生活習(xí)慣、精神追求,作為安生立命、履職盡責(zé)的內(nèi)在需要,堅(jiān)持學(xué)習(xí)“沒有終點(diǎn),只有起點(diǎn)”、“沒有畢業(yè),只有畢生”的理念,做終身學(xué)習(xí)型干部。成為一名“懂工業(yè)、懂招商、懂規(guī)劃、懂征地拆遷、懂城建、懂融資、懂群眾工作”的干部,為實(shí)現(xiàn)“臨泉夢(mèng)”,不斷提升自己的能力。

保持激情滿懷的狀態(tài)。激情是一種積極心態(tài),表現(xiàn)在工作中,就是要有一種不怕困難、不怕挫折的勇氣,一種敢闖敢干、敢為人先的銳氣,一種不達(dá)目標(biāo)、誓不罷休的豪氣、保持激情燃燒的狀態(tài),保持艱苦奮斗、奮發(fā)有為的精神,是一個(gè)人、一個(gè)政黨、一個(gè)國家和民族蓬勃向上的標(biāo)志。這種激情,是遵循規(guī)律、講求科學(xué)、注重效率的激情,而非頭腦發(fā)熱、脫離實(shí)際地蠻干。工作中善于動(dòng)腦、勤于思考,自覺地把國家政策、上級(jí)精神和外地經(jīng)驗(yàn)與本地、本部門的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,制定出一套切實(shí)可行、符合實(shí)際的工作思路和工作目標(biāo),創(chuàng)造性地開展工作、推動(dòng)發(fā)展、從而適應(yīng)當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的新形勢(shì)。

保持敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臓顟B(tài)。擔(dān)當(dāng)精神是為政之德的基本要求。擔(dān)當(dāng)是不允許選擇的,因?yàn)槲覀円呀?jīng)入了黨、做了干部,向黨和人民作出了承諾。不擔(dān)當(dāng),往輕里說,是不兌現(xiàn)承諾;往重里說,是逃避責(zé)任甚至是背叛。當(dāng)前,我鎮(zhèn)既面臨難得的發(fā)展機(jī)遇,也面臨風(fēng)險(xiǎn)更大、難題更為集中的挑戰(zhàn)、“茍利社稷,生死以之”。只有牢固樹立責(zé)任重于泰山的意識(shí),“事不避難、義不逃責(zé)”,正氣充盈、無所畏懼,才能憂黨憂在深處、擔(dān)當(dāng)擔(dān)在難處、守土守在實(shí)處。

保持個(gè)人干凈的狀態(tài)。我們從事的是黨和人民的事業(yè),圣潔而光榮,不干凈的人沒有資格。只有個(gè)人干凈,才有做人的底氣、做事的硬氣、做官的正氣,才有擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重任的“資格”。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部,組織培養(yǎng)起來很不容易。個(gè)人干凈,最為要緊的就是心存敬畏、嚴(yán)格自律,做到慎言、慎行、慎獨(dú)、慎初、慎微、慎友,守住做人、處事、交友的底線,守住黨和人民交給自己的政治責(zé)任,守住自己的政治生命線。只有始終保持一種如臨深淵如履薄冰的警覺,自覺以黨紀(jì)政紀(jì)、法律法規(guī)以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例來約束自己,以遠(yuǎn)大理想和宏偉事業(yè)來激勵(lì)自己,以黨和人民的殷切期望來鞭策自己,就一定能穩(wěn)得住心神、管得住身手、抗得住誘惑、經(jīng)得起考驗(yàn)。

通過這次警示教育活動(dòng),我對(duì)反腐倡廉斗爭(zhēng)長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性有了新的認(rèn)識(shí),作為一名黨員干部面對(duì)大是大非要敢于亮劍,面對(duì)矛盾要敢于迎難而上,面對(duì)危險(xiǎn)要敢于挺身而出,面對(duì)失誤要敢于承擔(dān)責(zé)任,面對(duì)歪風(fēng)邪氣要敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng),始終保持勤于學(xué)習(xí)、激情滿懷、敢于擔(dān)當(dāng)、個(gè)人干凈的狀態(tài),牢筑反腐倡廉大堤,在本職工作中認(rèn)真踐行“臨泉夢(mèng)”,為深入推進(jìn)我縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作做出自己的貢獻(xiàn)。

法院旁聽心得【篇2】

作為一名普通公民,我很少有機(jī)會(huì)進(jìn)入法院旁聽庭審,但最近因?yàn)橐患m紛,我去了一趟法院,參加了一場(chǎng)庭審,讓我領(lǐng)略到了法庭的莊重、嚴(yán)謹(jǐn)和公正,也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了法律對(duì)我們生活的重要性。

在法院門口,我看見了許多人等待進(jìn)入法庭,有起訴方、被告方、證人,也有旁聽者,大家神情嚴(yán)肅,一言不發(fā),顯得格外莊重。我入庭旁聽前,需要在保安的檢查下,把身上的物品全部交給他們保管,包括手機(jī)、筆、紙等,在法庭中,安靜、秩序、紀(jì)律是很重要的。

我坐在觀眾席上,聽了法官介紹了庭審的手續(xù)和規(guī)則,他講的很清楚,很詳細(xì),讓我對(duì)法庭程序的了解更深入一些。隨后,審判長(zhǎng)宣布了庭審開始,并詢問了雙方當(dāng)事人的姓名、身份證號(hào)等基本信息。在庭審過程中,法官不斷地說明案件的事實(shí)、證據(jù),詢問當(dāng)事人的意見,讓當(dāng)事人進(jìn)行陳述、辯論和反駁。法官的問話語氣嚴(yán)謹(jǐn),而當(dāng)事人的回答亦毫不掩飾心中的情緒,這時(shí)我體會(huì)到,法庭不僅是維護(hù)公正的場(chǎng)所,更是人性戲劇的舞臺(tái)。

庭審的過程,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些稍有偏差的細(xì)節(jié),但法官會(huì)及時(shí)插話提醒,從容地解決問題,讓庭審繼續(xù)進(jìn)行。我在觀察和聆聽的過程中,漸漸地感覺到法庭內(nèi)外有條不由自主的控制感和安全感,這種感覺的存在,是因?yàn)槊總€(gè)環(huán)節(jié)都如此嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致,鑄就了一個(gè)如假包換的法律世界,讓人不得不在庭審的沉靜中,認(rèn)真思考和觀察一切。

庭審在一個(gè)多小時(shí)后結(jié)束,法官宣布休庭,中途沒有一絲雜音打擾過莊嚴(yán)的氣氛,法官宣讀了庭審結(jié)果,雙方當(dāng)事人均表示認(rèn)可,隨后我們便魚貫走出法庭。

一場(chǎng)庭審,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了法律的重要性,以法律為基石的社會(huì)秩序,不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆芍贫?,也需要每一個(gè)公民對(duì)法律的尊重和堅(jiān)守。法庭不僅僅是審判者發(fā)揮公正的場(chǎng)所,更是公眾心智與集體價(jià)值觀的展示平臺(tái),正是這樣的平臺(tái)構(gòu)建出公正、公平、公開的法律文化,讓我們心中的信仰長(zhǎng)存。

法院旁聽心得【篇3】

12月5日下午,我和幾位同學(xué)來到xx區(qū)人民法院進(jìn)行法院旁聽,旁聽的案件是一起不當(dāng)?shù)美m紛案,案情大概是一家公司找另一家公司兌換港幣,但是由于雙方在溝通上出現(xiàn)問題,原告將用于兌換的20萬轉(zhuǎn)到被告公司的一個(gè)被凍結(jié)的賬戶中,被告答應(yīng)等賬戶解除凍結(jié)拿到錢后再給原告兌換,但是因?yàn)檫^了很久被告始終沒有給原告兌換港幣,所以原告就向法院提起訴訟,要求被告返還20萬。

之前一直以為,法院旁聽可以將課本上的理論知識(shí)與實(shí)際審判情況相結(jié)合,從而對(duì)審判程序有進(jìn)一步的了解。但是經(jīng)過這次法院旁聽,我發(fā)現(xiàn)在法庭上出現(xiàn)的突發(fā)狀況并不都有固定的"處理方式,很多時(shí)候取決于法官的判斷。這起案件由于被告沒有到庭而又無正當(dāng)理由,所以在經(jīng)過法庭調(diào)查后,法官便以“被告未到場(chǎng),無法進(jìn)行法庭辯論”為由,將案件延期審理。當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是為什么不可以進(jìn)行缺席判決。按照《民事訴訟法》的規(guī)定,被告經(jīng)傳票傳喚,無正當(dāng)理由拒不到庭,或未經(jīng)法庭許可中途退庭的,可以缺席判決?;氐奖景福热槐桓鏌o正當(dāng)理由,何不直接進(jìn)行缺席判決呢?

帶著這個(gè)疑問,我在網(wǎng)上搜集了些相關(guān)資料,發(fā)現(xiàn)原來缺席判決也會(huì)帶來許多問題:一是上訴率高,發(fā)改率高。由于被告沒有到庭,無法發(fā)表自己的意見,一些審判人員對(duì)原告提交的證據(jù)不進(jìn)行認(rèn)真審查,往往以“對(duì)原告提交的證據(jù),被告沒有到庭質(zhì)辯,應(yīng)視為放棄了進(jìn)行質(zhì)辯的權(quán)利”為由,草率作出判決,造成判決錯(cuò)誤。二是容易引發(fā)*。由于當(dāng)事人法律知識(shí)欠缺,對(duì)法院裁判的理念和方法不認(rèn)同,又沒有親自參加庭審,對(duì)法院的判決不理解。敗訴后往往不考慮自身

因素,而是懷疑法官偏袒原告,進(jìn)而*甚至纏訪。三是案件執(zhí)行難。缺席判決的被告往往對(duì)法院判決的抵觸情緒更大,執(zhí)行的難度加大。所以有時(shí)候執(zhí)行缺席判決比延期審理更加“麻煩”,由此我也能體會(huì)到本案中法官的考慮,也對(duì)民事案件的審理有了更深入的了解。

除此以外,這次旁聽我還了解到了許多細(xì)微的法律知識(shí),比如起訴狀為外語格式的需翻譯為漢語格式,電子檔資料的需以光盤形式遞交等等。更重要的是,本次法院旁聽讓我對(duì)法庭審理程序也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解,審理中有很多論據(jù)和論點(diǎn)都是來自于我們的民法課本,還有老師提及過的一些法律知識(shí),可見,民法理論學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備之重要性,為以后的學(xué)習(xí)提供了更清晰的方向。

法院旁聽心得【篇4】

旁聽法院庭審心得


在我心中,法庭總是一個(gè)神秘而莊重的地方,充滿了法律的力量和公正的精神。因此,能夠有機(jī)會(huì)旁聽法院庭審,可以說是一次難得的經(jīng)歷。近日,我有幸走進(jìn)了法庭,親身目睹了一場(chǎng)庭審,并對(duì)此有了一些深刻的體會(huì)和心得。


庭審當(dāng)天,我按照相關(guān)規(guī)定穿戴整齊,接受了嚴(yán)格的安檢后進(jìn)入了法庭。一走進(jìn)庭審現(xiàn)場(chǎng),我便感受到了一種莊重和肅穆。整個(gè)法庭環(huán)境異常整潔,審判席上的法官和書記員嚴(yán)肅認(rèn)真地準(zhǔn)備著,被告席上的被告人神情緊張,觀眾席上的人們饒有興致地等待著庭審的開始。我找到一個(gè)相對(duì)靠后的座位坐下,靜靜地等待著庭審的開始。


隨著法官一聲宣布,庭審正式開始。首先是法官詢問被告人的個(gè)人信息,開庭審理的立案原因和事實(shí)背景。被告人神情緊張地回答著法官的提問,我的心也隨之緊跟著一起緊張。雖然只是旁聽,但是我始終感受到了法官的權(quán)威和莊重,他們掌握著庭審的節(jié)奏和現(xiàn)場(chǎng)的秩序,準(zhǔn)確而嚴(yán)格地把握著法庭的平衡。


接下來是原告和被告雙方的辯論和質(zhì)證環(huán)節(jié)。雙方的辯論充滿了激情和理性的碰撞,他們不斷引用相關(guān)法條和案例,試圖支持自己的觀點(diǎn)。聽著他們的爭(zhēng)吵聲和有理有據(jù)的辯論,我仿佛進(jìn)入到了一個(gè)法律的海洋中,感受到了法律的力量和智慧。法官則時(shí)不時(shí)地插話,詢問問題,對(duì)雙方的觀點(diǎn)進(jìn)行澄清和厘清。在整個(gè)辯論過程中,法官始終保持了冷靜和客觀的態(tài)度,對(duì)案件進(jìn)行了全面而充分的審視。


庭審進(jìn)入了證人出庭和調(diào)查取證階段。證人出庭作證是庭審中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),他們的證言可以直接影響案件的走向。在此環(huán)節(jié)中,我深刻體會(huì)到了法庭對(duì)證人證言的嚴(yán)格要求和審查,法官通過提問和交叉質(zhì)詢,試圖從中尋找真相和維護(hù)公正。同時(shí),證人出庭也是庭審現(xiàn)場(chǎng)最為激動(dòng)和扣人心弦的時(shí)刻,觀眾們的目光緊緊盯著證人,生怕錯(cuò)過任何細(xì)節(jié)。


整個(gè)庭審過程中,我深深感受到了法庭的嚴(yán)謹(jǐn)和權(quán)威。無論是法官的心理素質(zhì)和專業(yè)能力,還是被告人和證人的表現(xiàn),都需要經(jīng)受住時(shí)間和輿論的考驗(yàn)。法庭審理過程中的每一個(gè)步驟和環(huán)節(jié)都緊張而繁瑣,但也正是這些細(xì)節(jié)的處理,才構(gòu)成了庭審的完整和公正。


通過旁聽法院庭審,我深深感受到了司法體系中法官的艱辛和職責(zé)。他們需要對(duì)案件進(jìn)行全面調(diào)查和詳盡審慎,依據(jù)法律規(guī)定做出正確、公正的裁判,這不僅僅是一份工作,更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。此次旁聽法庭庭審,讓我對(duì)法治之道有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí),也讓我對(duì)法律這門學(xué)科充滿了敬意和興趣。


通過這次庭審旁聽,我不僅僅獲得了對(duì)司法體系的深入了解,也增加了對(duì)法律的興趣和熱情。我相信,只有更加深入地了解法律,才能夠更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn),維護(hù)公平與正義。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)法律知識(shí),不斷提升自己的法律素養(yǎng),為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。


旁聽法院庭審是一次獨(dú)特而珍貴的體驗(yàn),通過親身參與庭審,我對(duì)法律的力量和司法的莊嚴(yán)有了更加直觀和深刻的體驗(yàn)。我對(duì)法官的專業(yè)能力和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度充滿了敬佩,對(duì)法律的魅力和智慧充滿了好奇。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將一直秉持著對(duì)法律的熱愛和追求,為法治社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

法院旁聽心得【篇5】

在此之前我從來沒有到過法院,更不用說旁聽公審案件。這是我的第一次法院之行,大早上就起床趕往法院,在漫長(zhǎng)的等待中,我們通過安檢進(jìn)入法院。第一次到庭審的現(xiàn)場(chǎng),給我的第一印象就是威嚴(yán)莊重,尤其是碩大的國徽給我一種敬畏之心。在書記員宣讀庭審紀(jì)律之后我們安靜的坐下了。

這次是一起聚眾斗毆的案件,在庭審中,旁聽的每一位人都在安靜的聽著。因?yàn)檫@是一起刑事案件,是由公訴人提起訴訟,辯護(hù)律師進(jìn)行辯護(hù)。在庭審剛開始,法官在確認(rèn)被告人的信息時(shí),我發(fā)現(xiàn)在這十幾個(gè)被告人中大多數(shù)都是有前科的人,雖然讓我很震驚,但是也是在情理之中的。根據(jù)我們之前專業(yè)所學(xué)習(xí)的知識(shí)來分析,第一,受到環(huán)境的影響,在進(jìn)入監(jiān)獄之后同獄的人都是違法犯罪的人,大家在一起必然會(huì)相互影響,如價(jià)值觀上,這些人基本上都有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),不正確的價(jià)值觀,因此才導(dǎo)致的犯罪。還有他們會(huì)在一起交流作案手法,等等。總之會(huì)有許許多多的負(fù)面影響。這體現(xiàn)出來人在情景中的理論。第二,社會(huì)的歧視,這些人在出獄之后,面臨這社會(huì)的無數(shù)歧視,比如說找工作,很多單位都不會(huì)要一個(gè)有前科的人。因此,社會(huì)的歧視導(dǎo)致有過入獄經(jīng)歷的人很難在融入到社會(huì)中去,并擁有正常的生活。因此,這些人不得不從新走上犯罪的道路。第三,是制度的缺陷,監(jiān)獄這種刑罰制度下,雖然是有改造和再社會(huì)化的功能,但是實(shí)際上,大部分人在進(jìn)去之后,都會(huì)產(chǎn)生仇視社會(huì),反社會(huì)的心理。因?yàn)楸O(jiān)獄里有著我們所接觸不到的黑暗面。所以犯罪嫌疑人在入獄后,會(huì)更加的變本加厲。所以這些人大部分都是累犯,也能理解。

在庭審過程中,每一個(gè)被告人都在盡量去減輕自己罪行,而且能模糊的地方都模糊的說??傊恳粋€(gè)人都盡量把自己置身度外。這也是他們自我保護(hù)的方法,是每個(gè)人都有一種本能。但是在法律的面前,人人都是平等的,是公正的,是不會(huì)放過每一個(gè)罪犯的,更不會(huì)去

偏袒任何人。既然違法,就必須受到法律的制裁。

在庭審之后,雖然這寫被告人都是違法犯罪的人,但是從另一個(gè)方面看他們同時(shí)也是受害者,因?yàn)樗麄兊男袨?,他們自己,包括他們的家人都受到了影響。因此作為社?huì)工作者來說,他們都是我們潛在的服務(wù)對(duì)象。在對(duì)一些社會(huì)危害性低的犯罪人員來說,我們可以結(jié)合我們的社會(huì)工作方法,采取矯治的措施。對(duì)這些罪犯的家人也可以進(jìn)行輔導(dǎo)。用這樣人性化的方法我們可以起到一些較大的作用,比如在降低累犯,和預(yù)防犯罪上,以及在幫如他們?cè)偕鐣?huì)化上,如找工作,生活等等各方面問題。我們社工的介入是一種較好的辦法。

所以我希望我國的司法體系中,應(yīng)該逐步完善矯治的體系。發(fā)揮出社會(huì)工作在司法范疇的功能,并且影響和引申到其他方面。因此,司法體系中的社會(huì)工作將是十分值得我們重視的。

法院旁聽心得【篇6】

案件 有關(guān)公司股份轉(zhuǎn)讓的案件。A總私自扣留公司的公章、天然氣票和財(cái)務(wù)章,導(dǎo)致xx飯店倒閉,A總要收購B總在此飯店的股份,雙方在價(jià)錢方面不能達(dá)成一致。結(jié)果B總將A總告上法庭。

背景 我們小組旁聽的案件是第二次開庭,所以有些細(xì)節(jié)我們并不是很清楚,只知道是公司股份轉(zhuǎn)讓出了問題。

因?yàn)榘讣堑诙伍_庭,本次主要是原告方提供錄音資料,證明是A總的過錯(cuò)導(dǎo)致飯店倒閉。

法院在我心中一直都是無比神圣的,去之前心情莫名地特別有些忐忑,我不知道法院到底會(huì)不會(huì)接受我們一群毛孩子去聽那么嚴(yán)肅的事情,也不知道會(huì)遇到怎樣的大法官,暗自猜想是不是真的帶著假發(fā),穿著法官袍。

來到法院門口,看見莊嚴(yán)的大門,我著實(shí)被震了一下,感覺在這種地方,任何骯臟的東西都應(yīng)該自慚形穢。進(jìn)入法院里面的過程很復(fù)雜,我們經(jīng)過了嚴(yán)格的安檢,什么相機(jī)錄音筆一律不許帶入,守在檢查臺(tái)前的警官身材魁梧,不怒自威,讓所有人不敢有其他什么想法。

進(jìn)入大廳,我又被震住了,莊嚴(yán)的大廳,整整一堵墻,有三層樓這么高,寫滿了法規(guī)。法院的內(nèi)部格局莊重神圣。

找法庭去旁聽是很困難的。不管我們問哪里,他們都會(huì)讓我們?nèi)柶渌胤?,?jiǎn)直就是無限死循環(huán),沒有辦法,我跟著班長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)法庭找。很多法庭已經(jīng)開庭了,門緊鎖著;有些法庭還沒開,但是死活不讓我們聽;終于找到一個(gè)原告被告都坐好的庭,我們興奮地坐在那里等了半天卻被告知,這里今天不會(huì)開庭;最后,找到一個(gè)只有書記員的庭,我不死心,去問了一下,竟然可以!我們特興奮,就在這里聽了。

不過遺憾的是這個(gè)案子是第二次審理,所以很多細(xì)節(jié)我們都不是很清楚,今天主要是原告提供一份錄音證據(jù),很長(zhǎng),聽得我們?cè)评镬F里的。

與我想象的不同,原告的律師沒有巧舌如簧,根本不是我們平時(shí)認(rèn)為的,律

師就是能把白的說成黑的,把黑的說成白的,這個(gè)律師不知道是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足還是沒有好好準(zhǔn)備,說話很沒有力度,連法官都有點(diǎn)煩他。相反,被告倒是信心滿滿的樣子,只來了代理人,但每句話說的雖然讓人覺得有點(diǎn)強(qiáng)詞奪理,但真的很有殺傷性。讓我更加相信,一個(gè)律師在案件中的作用是巨大的,一個(gè)案子的勝負(fù),很大程度上取決于律師是否合格。

再看看我們的法官,他給人的感覺是,專業(yè)知識(shí)很嫻熟,但是我覺得他有些顛覆我心中法官的形象。神圣的法官的椅子,他竟像坐搖椅那樣晃來晃去,時(shí)不時(shí)莫名其妙盛怒,弄得本來就不怎么自信的原告律師說話更加錯(cuò)亂,也嚇得證人連連說錯(cuò)話。不過,我有理由相信,這個(gè)法官一定是法官群里的例外。

我也認(rèn)識(shí)我們老家的一些法官,他們都是特別正直的人。

最后我們的案子沒有當(dāng)庭宣判,雙方進(jìn)行調(diào)解。

這次法院旁聽,我收獲還是很大的,第一次見識(shí)真正的法庭,第一次見到正式的審判程序,也認(rèn)識(shí)到了律師的重要性,以后有機(jī)會(huì),我還要多去法院學(xué)習(xí)。我們法科學(xué)生若是只接觸書本知識(shí)和單純的法條是沒有用的,只有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才會(huì)讓我們真正成長(zhǎng)。

法院旁聽心得【篇7】

旁聽法院庭審心得

作為一個(gè)普通的社會(huì)公民,近期我有幸旁聽了法院的庭審過程,并深刻地體會(huì)到了法律的力量和司法的公正。以下是我對(duì)于旁聽法院庭審的心得與體會(huì)。

那天早晨,我來到了當(dāng)?shù)氐姆ㄔ?,心情既緊張又興奮。一進(jìn)入法院大廳,我就被那莊嚴(yán)肅穆的氛圍所吸引。法院內(nèi)外人來人往,律師們神情專注地整理文件,被告和原告以及他們的家人們緊張地等待著。

庭審開始了,我找了一個(gè)座位坐下,準(zhǔn)備認(rèn)真地觀察和傾聽。這一天要審理的是一起財(cái)產(chǎn)糾紛案件。原告被告在法庭上各自坐定,法官、書記員和證人也都就位。庭審開始后,法官首先宣布了案件的起訴狀和答辯狀,并簡(jiǎn)要介紹了爭(zhēng)議的焦點(diǎn)。

隨后,原告和被告的律師輪流陳述了各自的觀點(diǎn),舉證、質(zhì)證,他們憑借著犀利的辯才和詳實(shí)的證據(jù),將案情的經(jīng)過和爭(zhēng)議的焦點(diǎn)一一展現(xiàn)在了法官面前。法官在聽取雙方的陳述后,反復(fù)追問,秉著公正的原則處理每一個(gè)細(xì)節(jié),并確保整個(gè)庭審過程公平公正。

在庭審過程中,我尤其注重觀察了法官的行為和態(tài)度。他們以嚴(yán)謹(jǐn)、公正的態(tài)度對(duì)待每一位當(dāng)事人,在發(fā)問時(shí)冷靜客觀,既嚴(yán)格遵守法律程序,又注重維護(hù)案件的實(shí)質(zhì)正義。我深深感受到,法官的公正裁決對(duì)當(dāng)事人來說是多么重要,也是法治社會(huì)權(quán)威和穩(wěn)定的保障。

與此同時(shí),我也觀察到了被告和原告的情緒變化。有的當(dāng)事人情緒激動(dòng),有的則沉默寡言。他們會(huì)圍繞案情進(jìn)行辯護(hù),表達(dá)自己的觀點(diǎn)和訴求。法院會(huì)認(rèn)真聽取和記錄他們的陳述,并根據(jù)案情和法律規(guī)定進(jìn)行裁決。

在旁聽的過程中,我不禁想到了一個(gè)問題:作為一個(gè)公民,我們平時(shí)除了遵守法律之外,還應(yīng)該如何增強(qiáng)自己的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)呢?經(jīng)過這次旁聽,我得出了一些結(jié)論。

首先,我們應(yīng)該了解法律的基本知識(shí),比如憲法、刑法和民法等,以及各類法規(guī)。只有深入了解法律,才能在生活中正確維護(hù)自己的權(quán)益,同時(shí)也能遵守法律的約束。

其次,我們應(yīng)該關(guān)注公證的權(quán)威性和重要性。公證是對(duì)事實(shí)和權(quán)益進(jìn)行認(rèn)定和保護(hù)的一種法律行為,具有法律效力和約束力。如果有涉及到法律糾紛或協(xié)議簽訂,我們應(yīng)該選擇公證機(jī)構(gòu)進(jìn)行公正的認(rèn)證。而法院庭審中的證據(jù)鏈條和質(zhì)證過程也使我深刻地體會(huì)到,如何搜集和保護(hù)證據(jù)是每個(gè)人都應(yīng)該重視和學(xué)習(xí)的。

最后,我們應(yīng)該在生活中遵紀(jì)守法,守法從我做起,不僅僅是對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn),也是對(duì)國家法律環(huán)境和社會(huì)秩序的維護(hù)。在旁聽庭審的過程中,我看到了一些人為了一己私利而違反法律的行為,也看到了因此付出沉重代價(jià)的后果。法律是公平的,不會(huì)偏袒任何人,我們每個(gè)人都應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。

通過這次旁聽,我對(duì)法律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。法律是一把公平的尺子,任何人都必須遵循,一個(gè)公正的司法系統(tǒng)是國家運(yùn)行的基石。作為一個(gè)普通公民,我們不僅僅要遵守法律,更應(yīng)該時(shí)刻保持法律意識(shí)和法制觀念,為社會(huì)的和諧與穩(wěn)定作出自己的貢獻(xiàn)。

在未來的生活中,我將繼續(xù)關(guān)注法律的發(fā)展和司法的公正,通過學(xué)習(xí)和了解,提高自己的法律素養(yǎng)和法律意識(shí),做一個(gè)遵紀(jì)守法、公正正直的好公民。同時(shí),我也鼓勵(lì)更多的人關(guān)注法治建設(shè),參與到維護(hù)社會(huì)公正與和諧的行列中來,共同努力,共同營(yíng)造一個(gè)更加公平、公正的社會(huì)。

法院旁聽心得【篇8】

旁聽法院庭審心得


作為一名普通公民,我有幸前往法院旁聽一次庭審,這是我生命中的一次難忘經(jīng)歷。庭審過程中,我深刻體會(huì)到了法院的莊嚴(yán)和正義感,也對(duì)司法機(jī)構(gòu)的運(yùn)作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。


當(dāng)天早上,我準(zhǔn)時(shí)來到了當(dāng)?shù)胤ㄔ旱耐彫F(xiàn)場(chǎng)。一走進(jìn)庭審廳,我便感到一種肅靜和莊嚴(yán)的氛圍。法院的各條規(guī)定被大書特書在墻上,提醒著來往的人們要尊重法律和法官的權(quán)威。在儀容整齊的法官坐席旁邊,有兩個(gè)被告席,一個(gè)原告席,一個(gè)辯護(hù)人席,以及旁聽席。這個(gè)小小的庭審廳見證著無數(shù)個(gè)正義與冷靜的較量。


庭審開始之前,法官宣布了一系列庭審規(guī)則,使得庭審過程能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行。在庭審過程中,每個(gè)當(dāng)事人都有機(jī)會(huì)陳述自己的觀點(diǎn)和意見,同時(shí)也有機(jī)會(huì)進(jìn)行辯駁和申辯。法官在發(fā)問時(shí)嚴(yán)肅而公正,通過詢問當(dāng)事人和證人來確保案件的真相和合理性。整個(gè)過程中,法官和辯護(hù)人都必須遵守規(guī)則,不得侵犯當(dāng)事人的權(quán)益,這充分保障了庭審的公正性。


在我所旁聽的庭審中,原告是一位年輕女性,她提出了離婚和財(cái)產(chǎn)分割的要求。原告的律師通過提供證據(jù)和事實(shí),堅(jiān)定地捍衛(wèi)了原告的權(quán)益。而被告則派出一位經(jīng)驗(yàn)豐富的辯護(hù)律師,試圖在法庭上抵制這一要求。辯護(hù)律師提供了不同的證據(jù)和觀點(diǎn),同時(shí)也試圖削弱原告的主張。在法官主持下,辯論和質(zhì)詢相繼進(jìn)行,各方都充分發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。


在庭審過程中,法官時(shí)常打斷雙方的辯論,通過提問和指導(dǎo)來厘清事實(shí)。她的口氣沉著而冷靜,讓人感受到了她豐富的經(jīng)驗(yàn)和深思熟慮。在她的主持下,庭審過程有條不紊地進(jìn)行著。無論是證據(jù)的提交,還是執(zhí)法規(guī)范的遵守,都得到了妥善處理。法官的專業(yè)性和公正性,給了我們?cè)趫?chǎng)旁聽者極大的信心和安心。


在整個(gè)庭審過程中,我被兩個(gè)詞深深地打動(dòng):客觀和公正。盡管原告和被告都充分發(fā)表了自己的想法,但法官始終保持中立,不偏袒任何一方。她只關(guān)心事實(shí)和證據(jù),并通過法律的角度來審視問題。這種冷靜、客觀、公正的態(tài)度深深地震撼了我。我認(rèn)識(shí)到,司法機(jī)構(gòu)的運(yùn)作離不開法官的公正判斷,他們決定了法律的適用和對(duì)當(dāng)事人的公平待遇。


通過這次庭審旁聽,我不僅深刻感受到了法院的莊嚴(yán)和正義感,更對(duì)司法機(jī)構(gòu)的運(yùn)作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。法官的公正和客觀是司法活動(dòng)的基石,也是法治社會(huì)的保障。在未來的生活中,我將更加注重我的行為合規(guī)合法,遵守法律法規(guī),并積極參與進(jìn)來,共同維護(hù)社會(huì)的公正和正義。


庭審結(jié)束后,我不禁從法庭走出,懷著敬畏之心。這次旁聽體驗(yàn)讓我明白,法庭是一個(gè)完整而莊嚴(yán)的系統(tǒng),也是人們維護(hù)自身權(quán)益和社會(huì)公平的重要場(chǎng)所。我希望每個(gè)人都能意識(shí)到法律的重要性,并珍視每次在法庭中的正當(dāng)行動(dòng),來塑造一個(gè)公正和諧的社會(huì)。相信通過旁聽庭審,每個(gè)人都可以深入感受到法律的力量和司法的崇高。

法院旁聽心得【篇9】

12月12日早上七點(diǎn)鐘,珞珈山下的薄霧還沒有散去,空氣中夾雜著絲絲寒氣。然而回想八十年前的今天,西安事變爆發(fā),成為了抗日民族戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),舉國歡慶,希望統(tǒng)一戰(zhàn)線、共同抗日的呼聲讓人熱血沸騰。八十年后的今天,武大法學(xué)院一群優(yōu)秀的本科生,帶著這樣一般的熱情,在法拓副總干事胡利杰,法拓法實(shí)部部長(zhǎng)朱穆春、副部羅芮的帶領(lǐng)下,乘坐武漢大學(xué)專車來到武漢市武昌區(qū)人民法院。

九時(shí)左右,我們一行人進(jìn)入武昌區(qū)第三審判庭。在等待庭審期間,胡利杰副總干事向參與本次法院旁聽的同學(xué)講解中國法庭的基本布局、中西方法庭布局的差異以及其他專業(yè)知識(shí),讓大家受益匪淺。不久,胡利杰副總干事又向大家展示了本次庭審案件的一些基本信息。

隨后,審判長(zhǎng)、人民陪審員、犯罪嫌疑人、公訴人等出席庭審,就庭審案件按照流程有序進(jìn)行。莊嚴(yán)肅穆的法庭上,旁聽的同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì),將所學(xué)與庭審內(nèi)容結(jié)合起來,收獲頗豐。通過這次活動(dòng),能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)法律知識(shí),了解法院審判的過程。通過旁聽律師的辯護(hù),來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用嫻熟的法律知識(shí)。通過旁聽法院的審判過程,認(rèn)識(shí)審判過程中律師、陪審員、審判員、法官等發(fā)揮的作用,體驗(yàn)法律的嚴(yán)肅性和公平、公正性。這次活動(dòng)還能讓成員如何用法律維護(hù)自身的合法權(quán)益,以便在生活中運(yùn)用法律手段來懲治犯罪行為。

十二時(shí)許,法院旁聽一行人有序退庭。同學(xué)們討論著庭審的一些細(xì)節(jié),相互表達(dá)自己的看法,時(shí)間飛逝,而法院旁聽給人留下的深刻印象卻久久不能忘卻。愿明年的法院旁聽活動(dòng)還有你的身影!

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政法培訓(xùn)心得(集合9篇)


如何讓自己的感悟反思更具條理性和清晰度呢?當(dāng)我們看完一部影片,有了自己的獨(dú)特感受后,我們需要對(duì)自身的思維進(jìn)行一次梳理總結(jié)。通過撰寫一篇影片心得體會(huì),我們可以挖掘出解決問題的關(guān)鍵所在。幼兒教師教育網(wǎng)小編特別策劃了這份“政法培訓(xùn)心得”,期待能得到您的認(rèn)可和好評(píng)。我們熱情期待您的光臨,希望本篇文章能帶給您巨大的收益!

政法培訓(xùn)心得【篇1】

7月28日至8月3日,新津縣委政法委在當(dāng)前任務(wù)十分繁重、工作責(zé)任十分重大的特殊形勢(shì)下,站在維護(hù)全縣政治穩(wěn)定,建設(shè)平安、法治新津的高度,高瞻遠(yuǎn)屬,針對(duì)工作實(shí)際,及時(shí)在上海交通大學(xué)組織舉辦了為期5天的政法干部隊(duì)伍綜合能力提升專題培訓(xùn)班。我有幸參加了培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),帶著如何做一名優(yōu)秀的政法工作者和在新時(shí)期下,如何準(zhǔn)確履職等諸多疑問認(rèn)真參加了培訓(xùn)。

整個(gè)培訓(xùn),我印像深刻的有三個(gè)特點(diǎn)。一是氛圍濃厚。這次培訓(xùn)是新津、小金兩縣政法系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部集中到具有深厚文化底蘊(yùn)的上海交通大學(xué)開展培訓(xùn),給我們營(yíng)造出了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍;二是主題突出。培訓(xùn)緊緊圍繞“綜合能力提升”這個(gè)主題,重點(diǎn)就新常態(tài)下的信訪維穩(wěn)工作、深入貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義、中美貿(mào)易戰(zhàn)成因及中國對(duì)策分析、實(shí)現(xiàn)社會(huì)治理法治化、突發(fā)事件中的媒體溝通與輿情引導(dǎo)、社會(huì)治理法制化,采取教授授課、實(shí)地參觀、經(jīng)驗(yàn)交流、觀看專題片等方式開展教學(xué);三是管理嚴(yán)格。對(duì)學(xué)員請(qǐng)銷假、會(huì)客等作出了嚴(yán)格規(guī)定,嚴(yán)禁接受社會(huì)宴請(qǐng)和酗酒,對(duì)校內(nèi)上課、外出考察一律實(shí)行半軍事化管理,嚴(yán)格考勤記錄,規(guī)范學(xué)員行為。通過各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師的授課,使我深受啟發(fā)、收獲頗多,達(dá)到了明方向、知責(zé)任、清思路、曉方法的目的,為我今后更好地做好工作提供了很大的幫助?;仡檸滋靵淼木o張學(xué)習(xí),結(jié)合自己工作實(shí)際進(jìn)行了認(rèn)真思考,有以下三點(diǎn)體會(huì):

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)把正確的政治方向

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我時(shí)刻保持清醒的頭腦,更進(jìn)一步認(rèn)清了形勢(shì),增強(qiáng)了政治敏銳性和鑒別力。作為一名政法干部,必須始終把講政治作為第一位的要求,不折不扣地貫徹落實(shí)中央的決策部暑,堅(jiān)決做到令行禁止、政令暢通。必須不斷強(qiáng)化政治意識(shí),為共產(chǎn)黨掌好權(quán)、為人民執(zhí)好法、為大局服好務(wù),始終繃緊黨的安危國家安危這根弦,全力維護(hù)黨的執(zhí)政地位、國家安全和社會(huì)穩(wěn)定。必須堅(jiān)持依法領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)決策,在把方向、謀全局、管大事、抓重點(diǎn)上下功夫,領(lǐng)導(dǎo)、管理、監(jiān)督、協(xié)調(diào)好政法各部門的工作,把政法系統(tǒng)的智慧和力量凝聚起來,始保持政法隊(duì)伍永遠(yuǎn)忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的政治本色,切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的神圣職責(zé)。

二、勇?lián)?zé)任,全力維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定

政法機(jī)關(guān)是維護(hù)黨的執(zhí)政地位、維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定、確保國家長(zhǎng)治久安保護(hù)人民安居樂業(yè)的主力軍。當(dāng)前,我國正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻和矛盾集中凸期。作為政法機(jī)關(guān)干部,要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路、堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系、堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義制度,堅(jiān)定不移地做中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、捍衛(wèi)者,以深入推進(jìn)“平安新小金”建設(shè)為契機(jī),加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理,勇?lián)?zé)任創(chuàng)平安、保穩(wěn)定。

三、圍繞中心,主動(dòng)服務(wù)黨政工作大局

作為一名黨員干部,要牢固樹立大局意識(shí)意識(shí),不斷增強(qiáng)統(tǒng)攬全局、服務(wù)大局的能力和水平。要正確處理好維護(hù)穩(wěn)定與服務(wù)發(fā)展的關(guān)系,到“兩手抓、兩手硬”,并駕齊驅(qū),不能偏廢。要把政法工作放在黨委、政府工作的大局中去謀劃,緊緊圍繞黨委、政府的中心工作、服從服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局,找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)、著力點(diǎn)和突破點(diǎn),抓住重點(diǎn),統(tǒng)籌協(xié)調(diào),全面推進(jìn)。忠誠履職,為民服務(wù),為促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、保障民生維護(hù)民利作出積極貢獻(xiàn)。

總之,通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深感自己肩頭的責(zé)任重大、使命光榮。今后我將進(jìn)一步開拓進(jìn)取、真抓實(shí)干,不斷開創(chuàng)政法工作新局面!

政法培訓(xùn)心得【篇2】

通過廉政教育的學(xué)習(xí),使我更加深刻地懂得反腐倡廉的重大意義,特別是對(duì)一些發(fā)生在我們身邊的活生生的反面典型的警示教育,使我感觸頗深,使自己對(duì)開展黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和必要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。自己對(duì)相關(guān)內(nèi)容在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有了更進(jìn)一步的提高,在一些方面拓寬了思路,開闊了視野,從而進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治素質(zhì),增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)和能力,提高了保持清正廉潔的自覺性,自覺遵守黨紀(jì)國法,在思想上筑起黨風(fēng)廉政建設(shè)防線和思想道德防線。

首先,加強(qiáng)思想政治素質(zhì)學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修課,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能提高自身素質(zhì)和能力。不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步,能力就無法提高?;钌氖聦?shí)告訴我們,不學(xué)習(xí),思想就得不到改造,心就靜不下來,心不靜欲望就容易膨脹,就無法拒絕誘惑,一遇到誘惑就容易亂方寸,就容易被誘惑的繩索絆倒。因此,我們必須堅(jiān)持經(jīng)常性的學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)政治理論,學(xué)習(xí)黨章、廉政準(zhǔn)則和黨風(fēng)建設(shè)方面的有關(guān)規(guī)定等,時(shí)刻接受黨的教育,進(jìn)一步提高自身的政治理論水平。在學(xué)習(xí)中,將理論與實(shí)際相結(jié)合,將反面案例與正面教育相結(jié)合,注重學(xué)習(xí)效果,提高自身的思想覺悟和道德水準(zhǔn)。同時(shí),堅(jiān)持對(duì)人對(duì)事時(shí)刻自省,加強(qiáng)思想改造、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身修養(yǎng),要按照黨章的要求,嚴(yán)格要求自己,防微杜漸,確保不發(fā)生任何違法違紀(jì)的行為,筑牢拒腐防變的思想道德防線。

第二,始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和中國特色社會(huì)主義的理想和信念,是共產(chǎn)黨員的立身之本。黨員干部喪失了理想信念,就會(huì)失去精神支柱,失去靈魂。縱觀貪官犯罪事實(shí),無一不是在金錢、地位和名利的誘惑下,放松了對(duì)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造,從而走向犯罪的深淵,以致身陷囹圄。在現(xiàn)行的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下,黨員干部只有自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造,堅(jiān)定自己的信念,牢記為人民服務(wù)的宗旨,堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民,提高自我約束能力,提高自我警省能力,堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑,過好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)等,才能經(jīng)受住各種考驗(yàn),抵御住各種誘惑。做到自尊、自愛、自重、自警、自省、自控。

第三,要警鐘長(zhǎng)鳴,筑牢防線。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的,都有一個(gè)思想演變的過程。因此,把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防,加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時(shí)一刻都不能放松世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造。要認(rèn)識(shí)到權(quán)力是一把雙刃劍,用好了能為民造福,用不好也能為自己造“罪”。從嚴(yán)自律,管住自己。當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性逐步滲透到社會(huì)生活的方方面面,形形色色的價(jià)值觀不斷充斥人們的思想,我們現(xiàn)在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢(shì)下,越要保持清醒的頭腦,越要保持艱苦奮斗的作風(fēng),越要從方方面面嚴(yán)格要求自己。稍有不慎,就可能犯錯(cuò)誤、栽跟頭?!俺T诤舆呑?,難得不濕鞋”,就是要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)小慎微。從小節(jié)上時(shí)刻從嚴(yán)把握,哪些事能做,哪些事不能做,腦子里要有明確的界限。踏踏實(shí)實(shí)干事,堂堂正正做人。自覺接受監(jiān)督。失去監(jiān)督的權(quán)力,必然滋生腐敗;脫離監(jiān)督的干部,往往會(huì)犯錯(cuò)誤。我們每一名干部職工都要正確地對(duì)待監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子,經(jīng)常地照一照,檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足,及時(shí)加以改正和糾正,對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步大有裨益。

第四,要有務(wù)實(shí)的作風(fēng)。說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做實(shí)在人,既是處事為人的立身之本,也是創(chuàng)業(yè)為政的基本準(zhǔn)則。一個(gè)人的能力有大小、職位有高低,但只要是鐵下心來做事、實(shí)打?qū)嵉刈鋈?,就能干出名堂,也能取得組織的信任,得到群眾的贊譽(yù)。實(shí)干,是共產(chǎn)黨人的作風(fēng);認(rèn)真,是共產(chǎn)黨人的品格。我們要繼續(xù)堅(jiān)持“干”字當(dāng)頭、“實(shí)”字為先,遇到困難不縮手,干不成功不罷手,以實(shí)干求實(shí)績(jī),以實(shí)干求發(fā)展??茖W(xué)的決策再加上實(shí)干的行動(dòng),我們的事業(yè)就能無往而不勝。

第五,要有實(shí)際的效果。衡量工作能力的標(biāo)準(zhǔn),主要是看實(shí)績(jī)。只要是領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)、安排的工作,都要按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。要在實(shí)際工作中,嚴(yán)格遵守黨委、辦事處制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),認(rèn)真履職,完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,自覺增強(qiáng)廉政意識(shí),增強(qiáng)紀(jì)律和法制觀念,盡一點(diǎn)綿薄之力,認(rèn)真務(wù)實(shí)守好自己的崗位!

政法培訓(xùn)心得【篇3】

為全面加強(qiáng)我縣基層政法綜治和維穩(wěn)工作,進(jìn)一步提高全縣政法綜治干部的業(yè)務(wù)水平和工作能力,3月21日開始,縣政法委結(jié)合當(dāng)前全縣政法綜治和維穩(wěn)工作的特點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié),在縣國土局五樓會(huì)議室舉辦了為期三天的全縣政法綜治干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)。全縣14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的政法委書記、綜治辦專職副主任、綜治專干等60余人參加了培訓(xùn),培訓(xùn)會(huì)由縣委政法委副書記主持。

近年來,全縣的綜治干部隊(duì)伍建設(shè)雖然取得了一定的成效,為做好政法和綜治各項(xiàng)工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。但是,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展變化對(duì)綜治工作提出了新的要求,對(duì)綜治干部隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力提出了新的挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn),每個(gè)參訓(xùn)學(xué)員要做到“三個(gè)提高”,即:提高責(zé)任意識(shí)。政法綜治工作無小事,要按照“秩序好、發(fā)案少、群眾滿意”的目標(biāo),勇于承擔(dān)責(zé)任,盡職盡責(zé)地當(dāng)好參謀和助手,積極協(xié)助黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)開展好綜治各項(xiàng)工作。要以深入推進(jìn)社會(huì)矛盾化解、社會(huì)管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項(xiàng)重點(diǎn)工作為主線,大力開展重大矛盾糾紛積案化解,密切關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)。提高理論素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,牢固樹立正確的人生觀、世界觀、大局觀,提升自身理論修養(yǎng)。提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐有機(jī)地統(tǒng)一起來,善于借鑒兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜治工作好的做法和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)能力。

政法培訓(xùn)心得【篇4】

今年,我有幸參加了全市政法隊(duì)伍政治輪訓(xùn)培訓(xùn)班。此次政法隊(duì)伍政治輪訓(xùn),有三個(gè)方面讓我感受很深:

一是輪訓(xùn)主題突出,意義重大。輪訓(xùn)目的和主題是堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),筑牢廣大政法干警堅(jiān)定的理想信念和對(duì)黨忠誠、聽黨指揮的思想基礎(chǔ),打造一支政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、責(zé)任過硬、紀(jì)律過硬、作風(fēng)過硬的政法隊(duì)伍。

二是輪訓(xùn)形式新穎,內(nèi)容豐富。形式上,既有領(lǐng)導(dǎo)講座,又有專家授課;既有專題教育,又有體驗(yàn)教學(xué)。內(nèi)容上,既有政治理論知識(shí),又有政法系統(tǒng)業(yè)務(wù);既有紅色教育,又有新時(shí)代政法隊(duì)伍教育。特別是領(lǐng)導(dǎo)授課,政治站位高,既有理論的高度,又有實(shí)踐深度。

三是輪訓(xùn)組織嚴(yán)密,成效顯著。此次輪訓(xùn),規(guī)格高、覆蓋面廣、綜合性強(qiáng),時(shí)間跨度長(zhǎng),組織難度大,我也深感受益匪淺,政治輪訓(xùn)讓我對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義政法思想有更深刻的理解,思想靈魂得到了洗禮和升華,更加堅(jiān)定了理想信念,也對(duì)今后抓好各項(xiàng)工作更有信心和決心。

回到工作崗位后,我將以此次政治輪訓(xùn)為新的起點(diǎn),深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,不忘初心,牢記使命,深學(xué)篤行,知行合一,把所學(xué)、所思、所獲轉(zhuǎn)化為推進(jìn)公安工作的強(qiáng)大動(dòng)力,進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”,打牢“四個(gè)意識(shí)”,做到“四個(gè)不動(dòng)搖”

政法培訓(xùn)心得【篇5】

一、?深入學(xué)習(xí)理論知識(shí),加強(qiáng)黨性思維,提高政治站位

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十九大、十九屆二中、三中全會(huì)精神,堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入貫徹《中國共產(chǎn)黨政法工作條例》,堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo),樹牢“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”,?確保政治立場(chǎng)堅(jiān)定、政治方向正確。新時(shí)代政法工作的使命,就是堅(jiān)持以人民為中心,全心全意為人民服務(wù)。堅(jiān)持以人民為中心,既是黨的根本宗旨的要求,又彰顯政法工作的價(jià)值取向。新時(shí)代政法工作,必須堅(jiān)持以人民為中心,始終把保障人民利益作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),滿足人民對(duì)民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等美好生活需要,增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

二、深入群眾路線,學(xué)習(xí)“楓橋經(jīng)驗(yàn)”,防范化解風(fēng)險(xiǎn),維護(hù)政治安全

習(xí)近平總書記指出,要樹立以人民為中心的發(fā)展思想。新時(shí)代,群眾路線更應(yīng)該堅(jiān)持好、發(fā)展好。群眾有難題,政府來解決。

在新時(shí)代的今天,我們學(xué)習(xí)楓橋經(jīng)驗(yàn),不僅要學(xué)習(xí)它走群眾路線的精髓,將基層工作與群眾利益相結(jié)合,急群眾之所急,也要學(xué)習(xí)楓橋經(jīng)驗(yàn)小事不出村,大事不出鎮(zhèn),矛盾不上交的原則,將治安矛盾就地解決,不拖拉擱置,真正做到工作實(shí)際化、速度化、群眾化、透明化。

加強(qiáng)預(yù)防和化解社會(huì)矛盾機(jī)制建設(shè),正確處理人民內(nèi)部矛盾。防范化解風(fēng)險(xiǎn),維護(hù)政治安全,要把握重在“穩(wěn)”字、重在轄內(nèi)、重在抓早、重在控量、重在治本的基本策略,下大力氣解決好人民群眾切身利益問題,筑牢抵御各類風(fēng)險(xiǎn)的“壓艙石”。要立足于防范在先、發(fā)現(xiàn)在早、處置在小,將矛盾消解于未然、將風(fēng)險(xiǎn)化解于無形。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向,有效化解歷史遺留累積的存量問題,著力管控新形勢(shì)下出現(xiàn)的增量問題,堅(jiān)決遏制各類矛盾問題交叉感染疊加升級(jí)產(chǎn)生的變量問題,確保風(fēng)險(xiǎn)不累積、不擴(kuò)散、不升級(jí)。要善于抓住源頭、抓住要害,實(shí)行綜合治理,從根本上解決風(fēng)險(xiǎn)背后的深層次問題。

學(xué)習(xí)楓橋經(jīng)驗(yàn),我們就要保障和改善民生水平,加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理,要著力提升發(fā)現(xiàn)、防范、化解重大政治安全風(fēng)險(xiǎn)的能力,牢牢掌握維護(hù)政治安全的主動(dòng)權(quán)。加強(qiáng)社會(huì)治理制度建設(shè),要提升公共資源統(tǒng)籌能力,完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會(huì)治理體制和維護(hù)政治安全工作新格局。

三、?深入依法治國實(shí)踐,抓好鄉(xiāng)村綜治中心建設(shè)

通過學(xué)習(xí)“深化依法治國實(shí)踐,推進(jìn)全面依法治國向縱深發(fā)展”的專題講座,我又再次充分認(rèn)識(shí)了依法治國的重要意義。只有把全面依法治國擺在更加突出的位置,把黨和國家工作納入法治化軌道,才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明、文化昌盛、社會(huì)公正、生態(tài)良好,才能為中華民族偉大復(fù)興提供堅(jiān)強(qiáng)制度保障。要牢固樹立法治信仰和法律意識(shí)。自覺學(xué)法、尊法、守法、用法,把法治思維和法治方式轉(zhuǎn)變?yōu)橄雴栴}、辦事情的思想自覺和行動(dòng)自覺。要提升法治運(yùn)用能力,善于運(yùn)用法治思維和法治方式解決影響政治安全的突出問題。確保各項(xiàng)工作于法有據(jù),以實(shí)際行動(dòng)提高人民群眾對(duì)公平正義的獲得感,對(duì)依法治國的滿意度。

提高社會(huì)治理社會(huì)化、法治化、智能化、專業(yè)化水平。要增強(qiáng)我作為政法委員的依法履職能力,要養(yǎng)成按規(guī)矩辦事、用制度說話的職業(yè)習(xí)慣,要提升輿論引導(dǎo)能力,加強(qiáng)正面宣傳和輿論引導(dǎo)工作,更好服務(wù)黨和國家工作大局。要防范打擊各類邪教活動(dòng),堅(jiān)決消除一切影響國家政治安全的風(fēng)險(xiǎn)隱患。結(jié)合我縣近期進(jìn)行的鄉(xiāng)村兩級(jí)綜治中心建設(shè)工作和平安建設(shè)政法惠民“六進(jìn)六創(chuàng)”工作,我鎮(zhèn)38個(gè)村全力推進(jìn)“六無六百”平安村創(chuàng)建工作,全面提升基層治安防控能力和矛盾糾紛化解能力,提高群眾社會(huì)治安滿意度,合理運(yùn)用“3348”工作法,加強(qiáng)鄉(xiāng)村綜治中心的建設(shè),推動(dòng)社會(huì)治理重心向基層下移,發(fā)揮社會(huì)組織作用,實(shí)現(xiàn)政府治理和社會(huì)調(diào)節(jié)、居民自治良性互動(dòng)。加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè),培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。加快社會(huì)治安防控體系建設(shè),依法打擊和懲治黃賭毒黑拐騙等違法犯罪活動(dòng),保護(hù)人民人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、人格權(quán)。

通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和交流,使我對(duì)政法工作有了更深刻的理解和把握,對(duì)有效履行工作任務(wù)有了更充足的干勁,我將此次政法工作培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),以強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感和知識(shí)飛速更新的緊迫感,做到常學(xué)常悟,自覺把學(xué)習(xí)作為一種能力,一種責(zé)任,一種境界,另一方面,要把培訓(xùn)成果向增強(qiáng)自身能力素質(zhì)延伸,向提高政法工作全面建設(shè)延伸,在更高的起點(diǎn)上謀劃工作,指導(dǎo)建設(shè),促進(jìn)各項(xiàng)工作的全面落實(shí)。

政法培訓(xùn)心得【篇6】

通過參加此次全縣政法隊(duì)伍教育整頓政治輪訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使自己此次整頓學(xué)習(xí)在原有基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的理解?,F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和心得。

第一,要警鐘長(zhǎng)鳴,思想重視,珍愛自己。

任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的,都有一個(gè)思想演變的過程。此次學(xué)習(xí),我們一起觀看了《警鐘》警示教育片,看到這些反面案例,在我的思想深處受到極大觸動(dòng)。看著這些人,哪一個(gè)過去不是熱血方剛、躊躇滿志的同志,曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)、同行,而今天卻成為階下囚,這就是因?yàn)樗麄儧]有時(shí)刻進(jìn)行理想信念的修養(yǎng),加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),導(dǎo)致理想信念動(dòng)搖,喪失黨性原則,宗旨觀念淡薄,把權(quán)力當(dāng)成謀取私利的資本,拜金主義、享樂主義占據(jù)頭腦,價(jià)值觀發(fā)生偏離,墮落為犯罪分子。腐敗變質(zhì),既有外因,也有內(nèi)因。最根本的還是內(nèi)因,就是價(jià)值觀和人生觀偏離了正確方向,導(dǎo)致私欲膨脹,背棄了黨的宗旨,這使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)政治領(lǐng)悟、提高素養(yǎng)的重要性。因此,把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防,加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策。一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,務(wù)必防微杜漸,以“千里之堤、毀于蟻穴”的憂心對(duì)待自我的一思一念,以如履薄冰、如臨深淵的態(tài)度對(duì)待自我的一言一行,以夙夜在公、寢食不安的姿態(tài)對(duì)待自我的一職一責(zé),不給腐敗以可乘之機(jī)。

第二,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),工學(xué)結(jié)合,學(xué)以致用。

一名優(yōu)秀的人民警察不是天生具備的,而是在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的改造、不斷地創(chuàng)新及實(shí)踐中,透過不斷地總結(jié)和提高自我的思想境界才能成就的。要克服工學(xué)難題,統(tǒng)籌兼顧,做到理論學(xué)習(xí)和公安工作同時(shí)抓,兩不誤、兩促進(jìn)。只有通過學(xué)習(xí)政治理論,用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝頭腦,才能具有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。只有不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)政治理論,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神,堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持政治建警方針,增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,堅(jiān)決聽從黨中央命令、服從黨中央指揮,才能在政治上始終保持清醒的頭腦。只有不斷地學(xué)習(xí)法律和業(yè)務(wù)知識(shí),才能具備嚴(yán)格地執(zhí)法能力,具備熱情為民服務(wù)的素質(zhì)。要做到這些,不學(xué)習(xí)、不用科學(xué)的理論武裝頭腦是不行的。沒有科學(xué)理論的武裝,就不能確立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,也就不可能有高度自覺的政治意識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的黨性和共產(chǎn)黨人的浩然正氣。因此,我們要增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫性,要抓緊的學(xué),認(rèn)真的學(xué),系統(tǒng)的學(xué),同時(shí)在學(xué)習(xí)中要有針對(duì)性,帶著問題去學(xué),學(xué)時(shí)想著問題,要理論聯(lián)系實(shí)際,思考分清是非,要真正做到學(xué)習(xí)致用,使自我在思想上持續(xù)最高尚的境界,牢固地樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。

第三,接受監(jiān)督,深入群眾,防微杜漸。

習(xí)近平總書記指出,“要堅(jiān)持反腐敗無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍,一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐體制機(jī)制建設(shè),推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層一線、向群眾身邊延伸,實(shí)現(xiàn)正氣充盈、政治清明?!倍罕姷谋O(jiān)督在反腐敗過程中也是必不可少的,失去監(jiān)督的權(quán)力,必然滋生腐敗,古訓(xùn)道:流水不腐,戶樞不蠹。一語道破這條顛覆不破的真理,脫離監(jiān)督的干部,往往會(huì)犯錯(cuò)誤。我們每一名黨員干部職工都要正確地對(duì)待監(jiān)督。以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以明得失。黨組織和群眾的監(jiān)督就是一面鏡子,經(jīng)常地照一照,檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足,及時(shí)加以改正和糾正,從而真正做到“正氣充盈,政治清明”。

第四,在工作中求真務(wù)實(shí),言警力行,為群眾辦實(shí)事。

做好紀(jì)律作風(fēng)整頓和反腐倡廉工作,就要堅(jiān)決貫徹求真務(wù)實(shí)的要求,推進(jìn)各項(xiàng)改革建設(shè)事業(yè)更快發(fā)展,就要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。我們要使求真務(wù)實(shí)成為行動(dòng)的準(zhǔn)則,貫穿和體現(xiàn)在各項(xiàng)工作的具體實(shí)踐中去,為人民群眾辦實(shí)事。

1、學(xué)習(xí)中要有求真的精神。學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),保持頭腦清醒;學(xué)習(xí)法律法規(guī),提高執(zhí)法能力。求真說到底是一種覺悟、一種境界、一種品德、一種精神,是分析問題、研究問題、解決問題的有力武器。從大的方面講,是科學(xué)判斷新形勢(shì),準(zhǔn)確把握規(guī)律,探求辦法措施。具體到崗位來說,就是堅(jiān)持把國家的利益放在首位,堅(jiān)持把群眾利益放在首位,增強(qiáng)壓力感和緊迫感。

2、工作要有務(wù)實(shí)的作風(fēng)。說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做實(shí)在人。結(jié)合當(dāng)前開展的“我為群眾辦實(shí)事”、“千家萬戶訪平安”、“政法干警進(jìn)網(wǎng)格”等實(shí)踐活動(dòng),實(shí)地走訪,收集意見建議,為推出便民利民、智慧智能的新舉措出一分力。一個(gè)人的能力有大小、職位有高低,但只要是踏下心來做事、實(shí)打?qū)嵉刈鋈恕⒉煌跣?,就能干出名堂,也能取得組織的信任,得到群眾的贊譽(yù)。

3、群眾中要有實(shí)干的行動(dòng)。要堅(jiān)持以人民為中心,堅(jiān)定貫徹黨的群眾路線,做到一切為了人民,想群眾之所想,急群眾之所急,走訪服務(wù)對(duì)象、特殊群體、困難群眾,聽取群眾的意見建議,積極回應(yīng)群眾新期盼、新需求,切實(shí)解決群眾“急難愁盼”問題,為群眾辦實(shí)事。加大對(duì)轄區(qū)“黃賭毒”、“盜搶騙”、“食藥環(huán)”、電信詐騙等違法犯罪的打擊力度,持續(xù)防范和整治“村霸”問題,不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感,用法治保障人民安居樂業(yè)。

政法培訓(xùn)心得【篇7】

四天的政法隊(duì)伍政治輪訓(xùn),讓我感動(dòng)頗深,受益非淺。

緣何深受感動(dòng)?當(dāng)在蘇一大會(huì)議舊址,聆聽老師講述不惜骨肉分離毅然回國的梁柏臺(tái)周月林夫婦,送夫當(dāng)紅軍、馬前托孤的李美群,當(dāng)讀到革命烈士陳覺書寫的“誰無父母,誰無兒女,誰無情人,我們正是為了救助全中國人民的父母和妻兒,所以犧牲了自己的一切”,他們視死如歸,為革命奉獻(xiàn)一切的堅(jiān)定信念,幾度讓我潸然淚下。八子參軍的楊榮顯,堅(jiān)守中央蘇區(qū)面臨絕境而矢志不移的陳毅元帥,華屋村蛤蟆嶺上至今挺立著的十七棵青松,無不彰顯著革命先烈們鍛造的偉大蘇區(qū)精神,讓我肅然起敬。內(nèi)容深邃、深入淺出的理論授課,身臨其境、生動(dòng)感人的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和體驗(yàn)教學(xué),把偉大的蘇區(qū)精神、紅色文化和黨的十九大精神融會(huì)教學(xué),讓我享受了一場(chǎng)理論盛宴、精神洗禮,久久難以忘懷,入心入脾。

培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但是這次學(xué)習(xí)的收獲對(duì)我的思想、生活、工作具有重要意義。作為一名法院干警,如何在新時(shí)代新征程中做好一名人民法官,是我一直思考的問題。這次輪訓(xùn)學(xué)習(xí)給了我更加明確答案。

一要旗幟鮮明講政治,對(duì)黨絕對(duì)忠誠?!八赖疥庨g不反水,保護(hù)共產(chǎn)黨萬萬年”,留下豪邁誓言英勇跳崖犧牲的江善忠烈士,用生命詮釋了對(duì)黨的忠誠。我們的政法機(jī)關(guān)是人民民主專政的國家政權(quán)機(jī)關(guān),是黨和人民手中掌握的“刀把子”。人民法院是政法機(jī)關(guān)的一份子,我們?nèi)魏螘r(shí)候任何情況都必須絕對(duì)做到對(duì)黨忠誠、聽黨指揮。必須旗幟鮮明講政治,毫不動(dòng)搖堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)這一根本政治原則,毫不動(dòng)搖把“兩個(gè)維護(hù)”作為最大的政治。作為一名黨員法官,任何時(shí)候任何情況都要把堅(jiān)持黨對(duì)政法工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)原則落到實(shí)處,自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo),以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向?yàn)榉较?、以黨的使命為使命,增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”。

二要牢記使命敢擔(dān)當(dāng),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)?!按蛑鵁艋\夜訪貧農(nóng)”,是蘇區(qū)干部好作風(fēng)的具體表現(xiàn),是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。人民法官為人民,這是我們法院人應(yīng)當(dāng)永記心頭的工作準(zhǔn)則。毛主席曾說過:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。為人民利益而死的,就比泰山還重”。人民法官應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持司法為民,努力讓人民群眾在每一起司法案件中感受到公平正義?,F(xiàn)在法院執(zhí)行攻堅(jiān)正在如火如荼地進(jìn)行、群眾滿意度提升工作有序開展、審判質(zhì)效不斷優(yōu)化,都圍繞著為民司法的主線。如何在法院審判執(zhí)行中落實(shí)這一主線?惟有強(qiáng)化為人民服務(wù)的意識(shí)。作為一名基層法官,應(yīng)當(dāng)在接待群眾時(shí)多一點(diǎn)耐心,審判案件時(shí)多一點(diǎn)細(xì)心,延伸審判服務(wù)時(shí)多一點(diǎn)愛心。

三要嚴(yán)于律己嚴(yán)要求,保持清正廉潔?!胺缸锖帽任廴玖说牧魉痉ú还帽任廴玖说乃?,不公正的司法甚于十次犯罪”。清正廉潔是法官的靈魂?!堆惨暲麆Α分羞`法犯罪分子貪污腐化的案例警示我們,守住底線并非易事,必須時(shí)刻警醒自己,始終把底線作為“高壓線”來對(duì)待,始終對(duì)自身違紀(jì)行為保持“零容忍”。法官行使審判權(quán)力時(shí),要始終做到慎獨(dú)、慎微、慎情、慎友,堅(jiān)決杜絕違規(guī)執(zhí)法、變通執(zhí)法、越權(quán)執(zhí)法,堅(jiān)決杜絕徇私舞弊、貪贓枉法。要自覺接受監(jiān)督,心存敬畏,手握戒尺,慎獨(dú)慎微,勤于自省,遵守黨紀(jì)國法,做到為政清廉,以自己廉潔自律的良好形象,維護(hù)人民法官的良好形象。

“雄關(guān)漫道真如鐵,而今漫步從頭越”。革命先烈已經(jīng)為我們樹立了榜樣,新時(shí)代新使命正在召喚著我們。我將矢志不移,牢記使命,砥礪前行,為做一名新時(shí)代人民好法官而努力奮斗。

政法培訓(xùn)心得【篇8】

為切實(shí)將法院隊(duì)伍教育整頓學(xué)習(xí)教育階段的任務(wù)目標(biāo)落到實(shí)處,取得實(shí)效,呼瑪縣人民法院根據(jù)《政法隊(duì)伍教育整頓工作學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)實(shí)施方案》工作要求,圍繞必學(xué)篇目中的規(guī)定內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,部署學(xué)習(xí)任務(wù),全面啟動(dòng)學(xué)習(xí)周活動(dòng),每個(gè)工作日下午在三樓會(huì)議室組織干警集中學(xué)習(xí)。

全體干警積極響應(yīng)學(xué)習(xí)號(hào)召,迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),專注聽講、認(rèn)真記錄,開展集中討論,切實(shí)做到潛心學(xué)、用心悟,認(rèn)真研讀文章,做好學(xué)習(xí)筆記,開展交流討論,充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)教育永遠(yuǎn)在路上,永遠(yuǎn)沒有休止符。因?qū)徟泄ぷ髟虿荒軈⒓訉W(xué)習(xí)的干警,自行對(duì)照學(xué)習(xí)材料進(jìn)行“補(bǔ)課”,并撰寫學(xué)習(xí)心得。

通過此次學(xué)習(xí)周的開展,進(jìn)一步增強(qiáng)干警黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念,強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì),干警們紛紛表示會(huì)把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為經(jīng)常性行動(dòng),將教育整頓工作與審判執(zhí)行工作緊密結(jié)合,推動(dòng)學(xué)習(xí)教育往深里走、往心里走、往實(shí)里走,用實(shí)際行動(dòng)筑牢對(duì)黨忠誠的政治靈魂,確保始終高舉旗幟、聽黨指揮、忠誠使命。

政法培訓(xùn)心得【篇9】

全市政法隊(duì)伍政治輪訓(xùn)第x期培訓(xùn)班開班以來,本人通過前往xx干部學(xué)院集中學(xué)習(xí)革命舊址群現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、聆聽專題輔導(dǎo)講座、觀看專題片、觀看紅色故事匯、誦讀紅色家書、討論會(huì)等方式,進(jìn)行了政治理論、視頻教學(xué)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)深入學(xué)習(xí)了《信念的力量》、《重走長(zhǎng)征出發(fā)路》、《深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神爭(zhēng)做新時(shí)代政法隊(duì)伍先鋒》等專題教學(xué)。現(xiàn)就參加此次輪訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)。

一、政治輪訓(xùn)之重溫入黨誓詞牢記初心的使命

重溫入黨誓詞,就是重溫當(dāng)年的決心和信念,對(duì)比我們今天的認(rèn)識(shí)和行動(dòng),始終銘記入黨的誓言。按照活動(dòng)安排,x月x日上午全體參訓(xùn)人員冒雨來到紅軍烈士紀(jì)念塔前舉行敬獻(xiàn)花藍(lán)、重溫入黨誓詞活動(dòng),當(dāng)面對(duì)黨旗,再一次舉起自己的右手,莊嚴(yán)的向黨組織宣誓的時(shí)候,我的心情特別激動(dòng),入黨誓詞的十二句話,句句千鈞,概括了我們黨對(duì)黨員的基本要求,也概括了黨員對(duì)黨組織和黨的事業(yè)所應(yīng)承擔(dān)的政治責(zé)任。宣誓是一種形式,更是一種激勵(lì),一種鞭策,一種對(duì)信仰的強(qiáng)化,它帶給我們的震撼已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過誓詞本身這短短的幾句話。通過重溫入黨誓詞,我進(jìn)一步明確自己的職責(zé)和使命,并將對(duì)照自己的不足和差距,認(rèn)真摸索和探討踐行誓言的有效途徑,以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的模范性和先進(jìn)性。

二、政治輪訓(xùn)之重走長(zhǎng)征出發(fā)路,發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神

長(zhǎng)征精神是不畏艱難,不怕困苦,不怕流血犧牲的革命英雄主義精神。而在新時(shí)代、新目標(biāo)、新發(fā)展的今天,社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),是新的長(zhǎng)征。交警事業(yè)發(fā)展,是我們工作的新長(zhǎng)征。走在新長(zhǎng)征路上,我們應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的精神,把長(zhǎng)征這份寶貴的精神財(cái)富變成推動(dòng)我們各項(xiàng)事業(yè)前進(jìn)的巨大力量。紅軍長(zhǎng)征的路是艱苦的、漫長(zhǎng)的;新長(zhǎng)征的路會(huì)更艱苦、更漫長(zhǎng)。因此,我們回憶長(zhǎng)征、紀(jì)念長(zhǎng)征,就是要更好地繼承和弘揚(yáng)紅軍長(zhǎng)征精神,把紅軍長(zhǎng)征留給我們的寶貴精神財(cái)富一代一代傳下去,萬眾一心、艱苦奮斗,爭(zhēng)取社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)“新長(zhǎng)征”的勝利。

三、政治輪訓(xùn)之弘揚(yáng)紅色文化,汲取革命養(yǎng)份

誦讀紅色家書,觀看紅色故事匯,是這是培訓(xùn)每天的固定環(huán)節(jié)。一句句樸實(shí)的文字,見證了優(yōu)秀共產(chǎn)黨人對(duì)黨的忠誠、對(duì)祖國的熱愛和對(duì)家風(fēng)建設(shè)的引領(lǐng),是先輩們奮斗歷程的縮影;一張張泛黃的圖片,承載著中國共產(chǎn)黨紅色歷史的滄桑巨變。在那段烽火歲月中錘煉出的中國共產(chǎn)黨,承載著歷史的使命,民族的希望,開天辟地,帶領(lǐng)中國人民追尋中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。習(xí)近平總書記曾指出:“追夢(mèng)需要激情和理想,圓夢(mèng)需要奮斗和奉獻(xiàn)?!蓖ㄟ^紅色家書和紅色故事匯,我們深刻感受到了革命先烈在艱苦卓絕的歲月中對(duì)共產(chǎn)主義信仰的堅(jiān)守,正是因?yàn)橛羞@些為革命事業(yè),百折不撓,不惜奉獻(xiàn)生命的英雄先輩們,我們才取得革命的勝利,正因?yàn)橛袀ゴ簏h的正確領(lǐng)導(dǎo),我們才有今天的輝煌。

四、政治輪訓(xùn)之舉行結(jié)業(yè)儀式,激勵(lì)創(chuàng)新?lián)?dāng)

結(jié)業(yè)儀式上,六位學(xué)員作了很好地交流發(fā)言,臨時(shí)黨支部書記作了全面總結(jié),大家表示要通過學(xué)習(xí),回到工作要有個(gè)新的政治起點(diǎn),認(rèn)真履職敢于擔(dān)當(dāng)。講政治、守規(guī)矩、求創(chuàng)新,一個(gè)重要體現(xiàn)就是看能不能在工作崗位上能否忠誠履職和敢于擔(dān)當(dāng)。在此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,作為一名大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、政法干警,我要始終堅(jiān)持忠誠、全面、忠實(shí)、堅(jiān)定、文明、廉潔地履行職責(zé),勇于擔(dān)當(dāng),認(rèn)真抓好大隊(duì)分管工作,不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn),提出新思路、新方案,拿出新舉措,開創(chuàng)工作新局面盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。爭(zhēng)做一名合格的政法人。

上面的這些是網(wǎng)小編專門整理的政法隊(duì)伍政治培訓(xùn)班心得體會(huì)精選6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)短9篇


幼兒教師教育網(wǎng)專題“聽課心得體會(huì)”、“教師聽課心得體會(huì)”推薦內(nèi)容。

教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)短【篇1】

一、教師語言具有藝術(shù)的魅力

當(dāng)我聽著這三位教師的課時(shí),我想教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系身邊生活案例,走出狹小的課堂,深入人的心靈深處……

教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。

二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新

新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?!?/p>

在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生,我們是能辦到的。

三、把課堂真正還給學(xué)生

以往我們的教學(xué)總是以老師為中心,課上老師在滔滔不絕的講課,學(xué)生就像呆頭鵝一樣坐著聽,沒有自己的思維,學(xué)生總是被牽著走,完全沒有主動(dòng)權(quán)。從而使學(xué)生思維的時(shí)間就大大減少了,這不僅影響了學(xué)生思維的進(jìn)一步的開拓,也影響了學(xué)生動(dòng)腦筋思考問題的積極性。聽了各位領(lǐng)導(dǎo)以及教師們的精彩點(diǎn)評(píng)后。讓我茅塞頓開。的確,給與學(xué)生思維的空間,這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí),探究的能力。

四、對(duì)學(xué)生要有針對(duì)性的評(píng)價(jià)

以往的課堂老師們的評(píng)價(jià)很少,而且語言單一,往往吸引不住學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得到老師的評(píng)價(jià)就更少了。時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)消弱,從而不利于教學(xué)的實(shí)施。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生評(píng)價(jià),從而會(huì)使整個(gè)教學(xué)起到一想不到的效果。比如我們學(xué)校的李新老師在講課時(shí),就比較注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),往往會(huì)對(duì)學(xué)生說:“你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵(lì)的話語。這些教學(xué)語言的使用都有助于教學(xué)的實(shí)施,不僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性,而且老師上課也會(huì)很輕松。

以上就是我的一些體會(huì),以后我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的教學(xué)技能,使我的課堂教學(xué)氛圍輕松而又愉快。

教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)短【篇2】

有幸聽了兩位優(yōu)秀教師許老師、陳老師的兩節(jié)課,受益頗深。

第一節(jié)“比的意義”許老師從學(xué)生最熟悉的和感興趣的老師的年齡著手,讓學(xué)生自己提出和兩位老師年齡有關(guān)的問題,從而非常自然的引出兩個(gè)數(shù)之間除了差和倍數(shù)之外的又一種關(guān)系“比”,這一選材與學(xué)生的生活緊密相連,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)過程中,許老師第二部分“自學(xué)提綱”的設(shè)計(jì)讓學(xué)生的主體性主動(dòng)性得以發(fā)揮。概念課是枯燥的零碎的,然而她放手給學(xué)生,學(xué)生卻能從中找到樂趣和成就感。他們自學(xué),自我總結(jié),并在徐老師的引導(dǎo)下完成了“比”“除法”“分?jǐn)?shù)”三者聯(lián)系與區(qū)別的對(duì)比表格,加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

陳老師的數(shù)“學(xué)廣角--搭配(一)”也結(jié)合了學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)符合低年級(jí)的動(dòng)畫PPT。因?yàn)榈湍昙?jí)孩子小,陳老師步步細(xì)心引導(dǎo),授課內(nèi)容條理清晰,教學(xué)目標(biāo)順利完成。任老師的“四邊形”通過學(xué)生自己歸納總結(jié)出了四邊形的特征,而后一系列的判斷,包括“隱藏--猜想”環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,鞏固了四邊形特征.最后通過比較提出正方形長(zhǎng)方形這兩個(gè)特殊的四邊形。整堂課思路清晰,內(nèi)容充實(shí),學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握比較牢固。教學(xué)目標(biāo)完成的很好。

聽了二位優(yōu)秀老師的課,我只能說:要學(xué)習(xí)的還有很多,加油吧姑娘!

教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)短【篇3】

上課是一門藝術(shù),聽課也是一門藝術(shù)。自參加教育工作以來,我聽過很多課:觀摩課示范課鉆研課考評(píng)課……不管是哪種類型的課,我都認(rèn)真地傾聽觀察思量和記錄。課聽得多了,也就有了一點(diǎn)自己的思量。

一聽課也需要備課

很多學(xué)校積極推行“推門聽課”制度即事先不通知上課教師,直接走進(jìn)課堂去聽課的一種聽課制度。推門聽課能讓聽課者看到常態(tài)的課堂教學(xué),了解真實(shí)的教學(xué)情況。然而,很多學(xué)校在實(shí)施推門聽課制度時(shí),十分隨意,參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師,上課鈴響起時(shí)才拿著[聽課記錄]走進(jìn)教室聽課。這樣的聽課,根本沒有什么效果。

我認(rèn)為,聽課前聽課者要做好充分打算。首先要了解上課教師要上的教學(xué)內(nèi)容,了解上課教師的意圖,明白這節(jié)課的教學(xué)目的是什么,重點(diǎn)難點(diǎn)是什么,其次,對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況有個(gè)大概的了解,第三,要提前5分鐘進(jìn)入教室,找好合適自己聽課的位置。提前進(jìn)入教室,這是對(duì)上課教師的一種尊重。有人說,推門聽課就是不能讓上課教師知道,怎么能提前進(jìn)入教室呢?我認(rèn)為這是對(duì)“推門聽課”的一種誤解。雖然,我一直贊成推門聽課,但是,我反對(duì)聽課者不做好聽課打算而隨意地“推門聽課”。

蘇霍姆林斯基在[給教師的100條建議]中指出,學(xué)校的校長(zhǎng)和老師,必須經(jīng)常地按一定的制度去聽課和分析課。這里的“按一定的制度”就是要求學(xué)校對(duì)聽課有一定的要求,有一套完整的體系,聽課者應(yīng)該有所打算,而不是隨意的“推門聽課”。隨意的“推門聽課”只是一種形式,對(duì)上課者和聽課者雙方的課堂教學(xué)能力的提升都沒有多大的作用。這樣的推門聽課,不聽更好!

二坐在學(xué)生中間聽課

說起聽課,我以前同大多數(shù)教師一樣,喜愛坐在教室的后排,主要關(guān)注的就是上課老師的儀表是否端莊板書是否清晰講解是否透徹方法是否靈便和手段是否先進(jìn)等等,很少注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在一次聽課中,授課教師在范讀課文時(shí),我感覺課文有一處讀錯(cuò)了(因?yàn)橐郧拔疑线^這篇課文),于是我來到一個(gè)學(xué)生的座位上,同這個(gè)學(xué)生一起看課文,證明了我的“感覺”。我同時(shí)發(fā)明了這個(gè)學(xué)生也注重了這個(gè)問題,他還在書中作了記號(hào),但是他沒有指出老師的錯(cuò)誤。這節(jié)課我一直就坐在這個(gè)同學(xué)的旁邊,發(fā)明他上課很認(rèn)真,能夠積極地與老師互動(dòng),老師提出的問題能積極地思量,大膽的回答。自這次以后,我聽公開教學(xué)時(shí),不再是坐在教室的后排了,而是坐在同學(xué)的中間。

隨著新課改的深入,聽課評(píng)課變成了觀課議課,這不僅僅是文字上的變化,而是體現(xiàn)了教育理念的轉(zhuǎn)變,強(qiáng)調(diào)了對(duì)“教師的教”和“學(xué)生的學(xué)”的雙向觀察和評(píng)價(jià)。在一次聽四年級(jí)語文公開課時(shí),我選擇了一個(gè)合適的位置:在組與組中間的過道處的一位男孩的旁邊坐下。這課堂教學(xué)進(jìn)行到學(xué)習(xí)詞語“越來越遠(yuǎn)”時(shí),我發(fā)明上課老師將“越”的第9畫“豎提”寫成了“撇”,我旁邊這位男孩也發(fā)明了老師寫錯(cuò)了,還在書上做了標(biāo)注。可是等到老師學(xué)完生字這個(gè)環(huán)節(jié)后問同學(xué)們:“大家對(duì)生字的學(xué)習(xí)有什么問題嗎?”我發(fā)明這個(gè)同學(xué)想指出老師的錯(cuò)誤,但是又沒有勇氣。于是,我小聲地說:“你勇敢地站起來,說出來,老師不會(huì)責(zé)怪你的?!痹谖业募?lì)下,這個(gè)男孩大膽地站起來,說:“老師,您把‘越’字寫錯(cuò)了,第9畫應(yīng)該是豎提,您寫成了一撇?!蹦泻⒄f完,教室里一陣騷動(dòng),有的小聲議論,有的在認(rèn)真查看生字表……劉老師自己還不知道自己寫錯(cuò)了,拿起課本一看,發(fā)明的確是錯(cuò)了。我們聽課老師能感受到劉老師此時(shí)的尷尬和擔(dān)心,都在靜靜地看著劉老師如何來應(yīng)對(duì)這個(gè)尷尬的場(chǎng)面。只見劉老師思量了片刻,微笑著說:“今天劉峰同學(xué)表現(xiàn)很不錯(cuò),他上課十分認(rèn)真,能發(fā)明老師的錯(cuò)誤,更難得是他能勇敢地指出老師的錯(cuò)誤。今天,我要感謝劉峰同學(xué),不是劉峰同學(xué)指出來,我一直會(huì)把‘越’字寫錯(cuò)的。謝謝你,劉峰同學(xué)!”說完,劉老師還深深地鞠了一躬來表示感謝。我為劉老師能主動(dòng)承認(rèn)自己的不足而感到快樂。只見劉老師繼續(xù)說:“老師啊,在以前學(xué)習(xí)時(shí)沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),所以今天就呈現(xiàn)了這樣的錯(cuò)誤。期望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠更認(rèn)真,同時(shí),也期望同學(xué)們像劉峰同學(xué)學(xué)習(xí),能及時(shí)發(fā)明老師的錯(cuò)誤并能勇敢地指出來!”不知道聽課的老師中誰帶頭鼓起了掌,頓時(shí),教室里響起了熱烈的掌聲。

評(píng)課時(shí),大家都為劉老師勇于承認(rèn)自己的不足和課堂的機(jī)智喝彩,我也為自己激勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)言而開心。我想,沒有我坐在劉峰同學(xué)旁邊,就不會(huì)知道劉峰同學(xué)發(fā)明了錯(cuò)誤,沒有我的激勵(lì),也就沒有劉峰同學(xué)指出老師的錯(cuò)誤,沒有劉峰同學(xué)勇敢地指出,也就沒有劉老師的課堂機(jī)智表現(xiàn)的機(jī)會(huì),沒有劉老師的機(jī)智,也就沒有這節(jié)出色的課堂。

是的,馬卡連柯說過:“教育的技巧在于隨機(jī)應(yīng)變。”這個(gè)錯(cuò)誤的呈現(xiàn)突出了劉老師的隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng),更能體現(xiàn)劉老師的教學(xué)機(jī)智。教師的教育機(jī)智是教師在教育教學(xué)過程中的一種特殊定向能力,是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特殊是意外的情況,迅速而正確地作出判斷,隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。

教師在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的錯(cuò)誤或不足有三種情況:一種是出錯(cuò)了能立即發(fā)明,第二種是出錯(cuò)了,自己沒有發(fā)明,學(xué)生發(fā)明了,第三種是出錯(cuò)了,一開始師生都沒有發(fā)明,后來老師發(fā)明了。不同的情況,應(yīng)對(duì)的方法不同。應(yīng)對(duì)不同的錯(cuò)誤,也是教師值得修煉的,應(yīng)對(duì)得好不僅不會(huì)尷尬,而且體現(xiàn)了教師的教育機(jī)智。

坐在學(xué)生中間聽課,不僅能關(guān)注教師的教,更重要的是能關(guān)注學(xué)生的學(xué),能看清學(xué)生是怎樣思量問題回答問題,怎樣參加小組合作討論和交流,怎樣記讀書筆記;思量著學(xué)生在這節(jié)課中是怎樣學(xué)習(xí)的。坐在學(xué)生中間聽課,能讓聽課者成為學(xué)生中一員,積極參與課堂學(xué)習(xí),從學(xué)生的角度來觀察課堂,來鉆研上課教師的課堂教學(xué)行為。

三聽課后一定要評(píng)課

聽課后不進(jìn)行評(píng)課,對(duì)上課者來說,只是增加了心理負(fù)擔(dān),沒有任何作用;對(duì)聽課者來說只是完成了聽課記錄的填寫,對(duì)提高課堂教學(xué)能力沒有任何幫助。聽課后不評(píng)課就等于沒有聽課。評(píng)課既要指出上課教師課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),又要指出課堂教學(xué)的不足或存在的問題。那種在評(píng)課時(shí)只“插花”——指出優(yōu)點(diǎn),或者只“栽刺”——指出缺點(diǎn),都是不利于聽課者或上課者的課堂教學(xué)能力的提高的。

上課不是演戲,聽課也不是聽?wèi)?。我們聽課不僅要注重老師是怎樣教的,更要觀察學(xué)生是怎樣學(xué)的。坐在學(xué)生中間聽課就能很好地關(guān)注這兩個(gè)方面,在評(píng)課時(shí)也就能說得頭頭是道,自己就能從聽課中學(xué)到他人的很多優(yōu)點(diǎn),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的!

教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)短【篇4】

最近,我有幸參加了河南省思想品德優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展評(píng)活動(dòng)的聽課學(xué)習(xí),觀摩了10節(jié)名師的示范課,他們的課讓我感受頗深,收益匪淺,也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。他們的課以深厚的文化底蘊(yùn),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。

回顧教師們的優(yōu)秀課堂,我可以看到每位老師各具特色。有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛,有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感,有的老師課堂緊湊重難點(diǎn)突出,還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,也讓聽課的教師們連聲贊嘆,佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi),不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。我覺得且不論學(xué)生的配合與否,老師身上我們就能感受到思品課教學(xué)模式的多樣與精彩。

一、充分備課是上好課的基本保障

備課是教學(xué)的基本要求,備課的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是課堂的生命。因此教師在備課時(shí)應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā),看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會(huì)到會(huì),由不懂到懂,另外,恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用,也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課,都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。幾位老師的課,從導(dǎo)入新課到課外拓展,每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足,材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想,這也可能是名師的獨(dú)到之處吧。

二、飽滿的激情成就精彩課堂

作為一名教師,如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中,不僅體現(xiàn)出是一個(gè)有個(gè)性的課堂,同時(shí)學(xué)生的情感也會(huì)被感染。由此,學(xué)生興趣濃厚、思維活躍,為“營(yíng)造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如,鄭州市第七十三中學(xué)的楊老師在執(zhí)教《兩代人的對(duì)話》時(shí),她一上課就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了,本節(jié)課,老師全情投入,感情自然。老師的情感也直接影響感化著學(xué)生的情感,尤其在“心靈對(duì)話促和諧”環(huán)節(jié),老師的真情講述和情感抒發(fā)也觸動(dòng)了孩子們的心靈世界。她以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲,課堂氣氛活躍,學(xué)生積極配合,課堂效率很高。因此要讓我們的課堂是高效的課堂,就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個(gè)性張揚(yáng)。

三、小組討論是課堂教學(xué)的金鑰匙

愛因斯坦曾說過:“如果把學(xué)生的熱情激發(fā)起來,那學(xué)校所規(guī)定的功課,會(huì)被當(dāng)作一種禮物來接受?!迸d趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力。這次講課,很多老師非常注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā),學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)間增多了,在小組內(nèi)、在班里有了機(jī)會(huì)大膽表達(dá)自己的感受、意見和結(jié)論,而不是去揣度教師期待的標(biāo)準(zhǔn)答案,課堂上就會(huì)出現(xiàn)不同的聲音,引發(fā)爭(zhēng)論,甚至還會(huì)出現(xiàn)一些教師意想不到的“奇談怪論”。

兩天的學(xué)習(xí),我學(xué)到很多,感受很多,收獲很多,名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,廣博的知識(shí),駕馭、調(diào)控課堂的能力,親切大方的教態(tài),靈活的教學(xué)機(jī)智,獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),富有藝術(shù)性的課堂,都給我留下了深刻的印象。在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學(xué)中,一定要嚴(yán)格要求自己:做到課前認(rèn)真解讀教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思,堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí),多做筆記,不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平,通過努力力爭(zhēng)使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越,邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)短【篇5】

課堂提問是一項(xiàng)重要的教學(xué)手段,它運(yùn)用于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,是聯(lián)系教師、學(xué)生和教材的紐帶。有效的課堂提問,能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一種懸而未決但又必須解決的求知狀態(tài),能啟迪學(xué)生靈動(dòng)的思維和智慧,能使學(xué)生在參與體驗(yàn)中獲得知識(shí)方法,提高學(xué)習(xí)能力,提升道德情感。但在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中依然存在諸如目標(biāo)不明、層次不清、邏輯不順、無視學(xué)情、無思維含量的徒勞提問。下面結(jié)合觀摩20xxxxxx年浙江省高中思想政治課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)12節(jié)課的感受談?wù)剬?duì)課堂有效提問的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、提問應(yīng)服從教學(xué)目標(biāo)

課堂提問不是為了追求形式上的互動(dòng)和氣氛的活躍,而是為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。高中思想政治新課程確立了知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)盡量讓學(xué)生通過自己的閱讀、思考、觀察、想象、質(zhì)疑和交流等豐富的認(rèn)識(shí)過程來獲得知識(shí),使結(jié)論與過程有機(jī)融合,知識(shí)和能力和諧發(fā)展,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)、道德生活和人格養(yǎng)成。有效的課堂提問應(yīng)防止出現(xiàn)目標(biāo)虛化的現(xiàn)象。

如杭州張老師在“國家財(cái)政”教學(xué)中請(qǐng)學(xué)生根據(jù)具體情境回答財(cái)政的作用并結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勛约旱睦斫?,突出了本框的教學(xué)重點(diǎn)。衢州楊老師在“價(jià)值與價(jià)值觀”教學(xué)中請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材97—98頁的內(nèi)容談?wù)勗斐晌堂鳑_姐弟的幸運(yùn)和小悅悅悲劇背后的原因是什么,既緊扣本課的教學(xué)重點(diǎn)“價(jià)值觀對(duì)人們行為的導(dǎo)向作用”,又注重情感渲染,引導(dǎo)學(xué)生通過比較分析和合作探討,體驗(yàn)知識(shí)的自主構(gòu)建。

準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)是有效課堂提問的重要前提,研讀教材則是準(zhǔn)確定位目標(biāo)的關(guān)鍵。沒有對(duì)教材文本的深刻理解,就難以設(shè)計(jì)出有價(jià)值、有實(shí)效的課堂提問。教學(xué)是遺憾的藝術(shù)。本次省課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中,因執(zhí)教者未能充分領(lǐng)悟教材并準(zhǔn)確定位目標(biāo)也出現(xiàn)了一些無效甚至負(fù)效的提問。

如在“價(jià)值和價(jià)值觀”教學(xué)中,一位老師創(chuàng)設(shè)了班級(jí)學(xué)生去敬老院獻(xiàn)愛心的情境并設(shè)計(jì)了“你想讓哪些同學(xué)去敬老院獻(xiàn)愛心”的課堂提問,隱含著獻(xiàn)愛心也要“論資格、視實(shí)力”的潛臺(tái)詞,既無助于解決本課的知識(shí)和能力目標(biāo),也與本課的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。更多的老師在教學(xué)“價(jià)值與價(jià)值觀”時(shí),把焦點(diǎn)放在“在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”,設(shè)計(jì)了關(guān)于“扶不扶老人過馬路”、叢飛等獻(xiàn)愛心人物的“人生有沒有價(jià)值”之類的提問,忽視了教材中關(guān)于義利觀、生死觀、幸福觀、家庭觀和戀愛觀的導(dǎo)向作用等更貼合學(xué)生生活的文本,片面理解了“價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用”。

二、提問應(yīng)遵循思維規(guī)律

遵循規(guī)律是教育教學(xué)的常識(shí)。有效的課堂提問應(yīng)講求趣味性、靈活性和啟發(fā)性,遵循思維規(guī)律,啟智導(dǎo)思。當(dāng)學(xué)生的注意力疲勞、思維困頓的時(shí)候,課堂提問應(yīng)能如一劑強(qiáng)心針,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激活學(xué)生的靈動(dòng)思維,使課堂保持一定的活躍度和節(jié)奏感。

根據(jù)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)、從形象思維到邏輯思維的認(rèn)知規(guī)律,教師在設(shè)計(jì)課堂提問時(shí)應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)鮮活、真實(shí)的情境,營(yíng)造出促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)求知的情感氛圍和提供可予以分析的信息元素,從而培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力。如溫州鄭老師在“價(jià)值與價(jià)值觀”教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了7.23動(dòng)車事件后“溫情與救援”的情境,溫馨、真實(shí)的畫面輔之以動(dòng)人的音樂,讓學(xué)生心有所動(dòng),“在這支救援大軍中,哪些身影讓你印象深刻”的課堂提問自然能得到良好的回應(yīng),“人的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值,在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)”的知識(shí)也易于生成。而一位老師在“國家財(cái)政”教學(xué)中未設(shè)置任何情境,直接請(qǐng)學(xué)生思考并回答“國家財(cái)政支出的用途有哪些”、“你有沒有感受到財(cái)政支出帶來的好處”,使缺乏一定生活體驗(yàn)又無法從課堂上獲取信息的學(xué)生無話可說,導(dǎo)致課堂提問失去意義。

高中階段是學(xué)生抽象邏輯思維迅速發(fā)展的時(shí)期,教師應(yīng)盡量設(shè)計(jì)發(fā)展學(xué)生辯證思考、比較分析、概括綜合等能力的課堂提問,即通常所說的具有思維含量的問題。只有在思考并回答具有思維含量的問題中,學(xué)生的思維能力才能真正得到發(fā)展,教學(xué)才不只是滿足當(dāng)下應(yīng)試需求,而是著眼于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的事業(yè)。本次省課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中,很多老師都認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)并努力實(shí)踐。如在“價(jià)值和價(jià)值觀”教學(xué)中,湖州唐老師以明星企業(yè)家李某在創(chuàng)業(yè)過程中解決當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)問題,增加當(dāng)?shù)刎?cái)政收入,同時(shí)企業(yè)排污破壞當(dāng)?shù)丨h(huán)境的情境為背景,引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面評(píng)價(jià)李某的個(gè)人價(jià)值,在觀點(diǎn)沖突中綜合分析,使知識(shí)構(gòu)建、能力發(fā)展、正確價(jià)值觀確立渾然一體;臺(tái)州徐老師以寧波象山旦門島綜合開發(fā)的情境為背景,設(shè)計(jì)了“如果你參加此次決策會(huì),你會(huì)如何規(guī)劃旦門島的開發(fā)”的問題,引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí),對(duì)現(xiàn)實(shí)問題予以論證和探究,從而訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)短【篇6】

通過學(xué)習(xí)王通老師的體育課后,我覺得每名教師都有自己的風(fēng)格和獨(dú)特的教育教學(xué)方法,一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神可能勝過歇斯底里的大喊大叫,一個(gè)“請(qǐng)問”、一句“您可以換種想法嗎?”可能勝過一頓聲嘶力竭的責(zé)罵。這些,對(duì)于以身體練習(xí)為主要手段、存在一些不好管理因素的外堂課,尤為重要。它讓我學(xué)會(huì)了遇到問題,先沉著,再找原因,最后選擇合適的方法;學(xué)會(huì)了多換位思考、多分析、理解學(xué)生,只要真心付出,許多矛盾就可以化解,而對(duì)待自己的孩子也是這樣。我認(rèn)為他們課的風(fēng)格是在安排教學(xué)過程中,能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,通過小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組嘗試、共同分享、展示等教學(xué)流程,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,對(duì)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有重要意義,從而建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

王通老師這節(jié)課的體育教學(xué),以原地高手、低手運(yùn)球?yàn)榻虒W(xué)手段,教學(xué)過程中能體現(xiàn)師生共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)過程中,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情趣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的心理環(huán)境,形成互動(dòng)、共享的氛圍。在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的合作學(xué)習(xí)中,使學(xué)生的個(gè)性得以展示,興趣得以誘發(fā),靈感得以喚起,感受體育學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。而這節(jié)課的閃亮點(diǎn)是:在課堂中實(shí)施和諧互動(dòng)的師生關(guān)系,能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)樂趣,同時(shí)得到指導(dǎo),從而使整節(jié)課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。如準(zhǔn)備部分中讓學(xué)生圍繞操場(chǎng)做各種熟悉球性動(dòng)作練習(xí),此時(shí)學(xué)生得到了自由的空間。

如今對(duì)待學(xué)生,自己的教育教學(xué)水平、科研能力都有了進(jìn)步,不能不說是得益于聽課。我非常感謝我們的教師給我提供的聽課機(jī)會(huì),也希望大家平時(shí)就能互相多聽課,利用聽課加強(qiáng)相互了解,增進(jìn)感情,共同進(jìn)步。

教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)短【篇7】

今天早晨來到學(xué)校,接到領(lǐng)導(dǎo)的電話,第三節(jié)課要去三小聽課,這時(shí)在忙亂中通知完本組成員,在自己上了二節(jié)課后,第二節(jié)一下就和一個(gè)組的同仁們一起赴康巴什三小聽課,還是有一點(diǎn)點(diǎn)的晚了,去了課已經(jīng)開始了,我們悄悄的進(jìn)入后,坐下來聽課了。

這個(gè)老師代的也是五年級(jí)的課程,正好我也是,去了后,發(fā)現(xiàn)原來就聽過這位老師的課,那節(jié)課講的真好,今天有幸再次聆聽。真的很高興。

這個(gè)老師先是通過游戲引入,游戲是一只青蛙一張嘴,兩只青蛙兩張嘴———,讓學(xué)生順著往下說,最后讓學(xué)生用一個(gè)符號(hào)或者一個(gè)字母來表示說一說,然后引出課題《用字母表示數(shù)》,接下讓學(xué)生自學(xué)課本,來學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)。雖然自己還沒有教學(xué)這節(jié)課了,聽完后讓自己的教學(xué)也有了一定的感觸,先說一說這節(jié)課值得我學(xué)習(xí)的地方:

聽了這位老師的課,讓那個(gè)我恍然大悟,我們不能小看孩子的能力,有些時(shí)候孩子想的可比你全面,這位老師對(duì)課本的把握和利用和到位,一節(jié)課基本上都是由自己探究和自學(xué)課本來完成的,所以在以后的教學(xué)中,我會(huì)慢慢去培養(yǎng)孩子的自主探究的能力,使孩子們不知學(xué)會(huì)了知識(shí),而且是學(xué)會(huì)了能力,真正得到鍛煉。

自己的一些體會(huì)和想法:雖然教師進(jìn)行了精心的備課,可是學(xué)生就是不能明白你的思路,看似簡(jiǎn)單的一節(jié)課,最后上下來后發(fā)現(xiàn)學(xué)生不明白,不能用自己的語言來描述。使得一節(jié)課的效果沒有達(dá)到。這時(shí)想起今天組內(nèi)評(píng)課的時(shí)候,一個(gè)老師說:“在上次聽這位老師的課,那節(jié)課講的真好,現(xiàn)在再一次聽,發(fā)現(xiàn)老師的進(jìn)步不是很大,而在這幾天我們組內(nèi)進(jìn)行的聽課中發(fā)現(xiàn)老師們的進(jìn)步很大”,是的,“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東南西北風(fēng)”,只有我們認(rèn)真?zhèn)湔n,打磨課堂,多聽課,多學(xué)習(xí),有朝一日我們每一個(gè)人的課都會(huì)向課靠近的。加油!

小學(xué)生由具體的數(shù)過渡到用字母表示數(shù),是認(rèn)識(shí)上的一次飛躍。對(duì)于他們來說是很抽象、顯得較枯燥的。而且用字母表示數(shù)的許多知識(shí)和規(guī)則與小學(xué)生原來的認(rèn)識(shí)和習(xí)慣是不同的,而這些知識(shí)和規(guī)則又是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易方程以及將來學(xué)習(xí)代數(shù)的主要基礎(chǔ)。而在教學(xué)這一課時(shí)總是把我不好,這一次聽了王老師的這節(jié)課,茅塞頓開。王老師充分利用學(xué)生的已有舊知遷移誘導(dǎo)到新知學(xué)習(xí),讓學(xué)生完成了認(rèn)知上的一次飛躍。下面我就從以下幾方面來說說我對(duì)王老師這節(jié)課的認(rèn)識(shí):

一、緊密聯(lián)系生活實(shí)際

王老師這節(jié)課恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了學(xué)生身邊的教學(xué)素材,比如:母子年齡、兒歌等,這些的設(shè)計(jì)使原來抽象的字母變得具體與富有情趣,并且王老師還現(xiàn)場(chǎng)提取數(shù)學(xué)信息,創(chuàng)設(shè)了老師和學(xué)生年齡對(duì)比的這一有趣的生活情境,營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛。這就切合了新課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)都必須建立在學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生原來的認(rèn)知基礎(chǔ)上的。

二、重視學(xué)生自主與合作,討論與交流的學(xué)習(xí)。

這節(jié)課王老師基本上是放手讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自主探究、合作交流的。比如本節(jié)課中,教師提出:選用一個(gè)你自己喜歡的字母來表示自己的年齡,并用這個(gè)字母來表示你爸爸、媽媽等身邊熟悉的人的年齡。學(xué)生先合作討論,然后自主完成,最后再拿出來大家交流。這種學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我認(rèn)為王老師在這一環(huán)節(jié)處理的很恰當(dāng),值得我學(xué)習(xí)。

三、教師和學(xué)生都處在一種民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中。

另外本節(jié)課王老師精心創(chuàng)設(shè)了寬松、平等的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生自由地發(fā)表各自的想法、觀點(diǎn),使學(xué)生學(xué)的輕松,教師教的也輕松。比如:一個(gè)環(huán)節(jié),教師采用了“數(shù)青蛙”的兒歌。課堂進(jìn)行到此學(xué)生已有些疲勞,在此采用兒歌“數(shù)青蛙”,給學(xué)生帶來了無盡的歡樂,學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,在玩中學(xué),樂中悟,充分體驗(yàn)用字母表示數(shù)的方法,再一次體會(huì)到了數(shù)學(xué)就在我們身邊的樂趣。

全課教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、層層深入。既重視了知識(shí)本身的建構(gòu),又重視了課堂結(jié)構(gòu)的建構(gòu),充分體現(xiàn)了學(xué)生從“問題情境—建立數(shù)學(xué)模型—解釋、應(yīng)用與拓展”的意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)過程,是一節(jié)“新、趣、活、實(shí)”的好課,也是我們學(xué)習(xí)好范例。

教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)短【篇8】

作為一名新教師,很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì),觀摩領(lǐng)略不同年級(jí)、不同學(xué)科老師的課,收獲良多。這幾位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,從教學(xué)的各個(gè)方面來看,都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

一、重視基本思想方法的教學(xué)

教過六年級(jí)的老師都知道,六年級(jí)的孩子在第二學(xué)期期末考試之前要對(duì)小學(xué)階段的所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),這一階段也是孩子最累的階段,前后眾多的知識(shí)點(diǎn)讓孩子應(yīng)接不睱,大量的復(fù)習(xí)題讓孩子感到枯燥乏味,對(duì)于復(fù)習(xí)就一個(gè)字,累!每到這個(gè)時(shí)侯我總在想,老師這么累,學(xué)生這么煩,復(fù)習(xí)的目的到底是什么?以前我總認(rèn)為是查漏補(bǔ)缺,讓每個(gè)孩子都掌握所學(xué)的知識(shí)!現(xiàn)在看來真是方向上的偏差,查漏補(bǔ)缺是重要的,但是讓孩子建立系統(tǒng)的知識(shí)體系,掌握可以解決問題的思想方法那才是最重要的!

彭老師樸實(shí)、自然、靈活的教學(xué)藝術(shù);深厚、扎實(shí)的教學(xué)基本功讓我印象深刻,而她在復(fù)習(xí)課教學(xué)過程中對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解與處理,更讓我有柳暗花明又一村的感覺,現(xiàn)在想來,復(fù)習(xí)課原來也如此美麗!

二、教師語言要有魅力。

當(dāng)我聽著這四位教師的課時(shí),她們的語言親切和藹,它能帶領(lǐng)學(xué)生欣賞“找朋友的歌”的歌,引出狹小的課堂,深入人的心靈深處……周老師在教學(xué)《她是我的朋友》這一課時(shí),她用聲情并茂的語言勾起了學(xué)生之間的友情。教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。再者周老師扣人心弦的過渡語言,激發(fā)了學(xué)生對(duì)自己生命的珍惜與熱愛,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

三、要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。因此,聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求一定要清楚明確,難易適中。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生會(huì)無從下手,太易又不用思考,這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性。

四、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這兩天的聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性。

五、教師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言要貼切

四位老師老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、適時(shí)、到位,我記下了這些美麗的語言:沒關(guān)系,學(xué)習(xí)就是從不會(huì)到會(huì);通過看看,聽聽,生活中就會(huì)學(xué)習(xí);你最聰明,會(huì)聽就是會(huì)學(xué)習(xí);會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì),別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。

我想我今后要做到兩個(gè)“認(rèn)真”。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課后認(rèn)真總結(jié)。應(yīng)該說課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán),平時(shí)上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受,只有認(rèn)真細(xì)致的備課,我們站在講臺(tái)之上才能做到胸有成竹,游刃有余。由于我們?nèi)狈Y深教師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)急能力,課前認(rèn)真細(xì)致的備課是必不可少的。我們不僅要備知識(shí)點(diǎn),還要細(xì)致到課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié),我會(huì)采用什么方法來達(dá)到每個(gè)課堂環(huán)節(jié)的目的;課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系;更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象的不同來確定自己的教學(xué)方法,換位思考來找出學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能會(huì)遇到的難點(diǎn),從而找到合理解決學(xué)生難點(diǎn)的途徑。課后總結(jié)就是,及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn),以及改進(jìn)的方法并記載下來,課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財(cái)富。

通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

教師聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)短【篇9】

1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的,主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教,學(xué)生學(xué)的過程,而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究,師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。在本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中,我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點(diǎn)――重視營(yíng) 造和諧,愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者,施與者和容納者;而是現(xiàn)在課堂中的,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者,引導(dǎo)者與合作者。

2、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的,有意義的,富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中,教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景,從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,實(shí)踐,猜測(cè),驗(yàn)證,推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。

例如在《秒的認(rèn)識(shí)》中,從學(xué)生熟悉的“神六”升天入手,讓學(xué)生切身感受秒的長(zhǎng)短;在《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》中,通過學(xué)生喜歡的分月餅等實(shí)際生活中的情景引入新課;在《確定位置》中,教師要學(xué)生說出自己的位置和好朋友的位置,并加以板書,從而引入對(duì)簡(jiǎn)單的位置表述方法數(shù)對(duì)(xxx)的學(xué)習(xí);在《平均數(shù)》中,通過看籃球賽,引出問題“該派誰上場(chǎng)?”,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;在《找規(guī)律》中,教師通過說繞口令這一學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)引入新課。

這些教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),都激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的情景和機(jī)會(huì)。

3、體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí),重視學(xué)生的動(dòng)手操作。

智慧之花開在孩子們的手上。我們老師重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合,俗話說:心靈手巧。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,動(dòng)手操作,自主探究,合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí)。

例如耿靜老師的《11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課,老師先讓學(xué)生觀察清凈土,找出信息提出問題,進(jìn)而熱決問題。引入對(duì)11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí),通過擺小棒、撥計(jì)數(shù)器等動(dòng)手操作加深學(xué)生對(duì)數(shù)位以及不同數(shù)位上的數(shù)表示的意義不同的理解。特別是學(xué)生練習(xí)題的設(shè)計(jì)符合低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。

劉桂玲老師教學(xué)的《秒的認(rèn)識(shí)》一課也體現(xiàn)這點(diǎn)。如:認(rèn)識(shí)了秒后,老師要學(xué)生閉眼感知秒的長(zhǎng)短,并聯(lián)系實(shí)際生活說一說1秒鐘、10秒鐘分別可以干哪些事,通過切身體會(huì)來鞏固所學(xué)的新知識(shí),使學(xué)生很快就掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)。

在楊瑞玉老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課中,老師讓學(xué)生折二分之一,四分之一和其他的分?jǐn)?shù),通過學(xué)生自己動(dòng)手折紙,使孩子們明白二分之一的意義――是把一個(gè)物體平均分成兩份,每份是它的二分之一。再從二分之一的意義引申到四分之一的意思,以及其他分?jǐn)?shù)的意義。

在《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》中,教師讓學(xué)生通過描一描事物的邊線,讓學(xué)生直觀感知周長(zhǎng)的含義,學(xué)生自己操作后交流,找出計(jì)算周長(zhǎng)的方法。

法院早安心語


人心有堵墻隔離,年齡增長(zhǎng)墻增長(zhǎng);新的觀念難進(jìn)來,舊的觀念難改變。早安!本篇文章是小編為大家準(zhǔn)備的暖心早安問候語,一起來看一下吧。

1、我承認(rèn)我的殘忍,這也是拜你所賜罷了。早安!

2、小時(shí)候,向往天空;少年時(shí),總是多夢(mèng);青春時(shí),唯我獨(dú)尊;壯年時(shí),處處逞能;中年時(shí),萬事看空;老年時(shí),不知所云。早安!

3、我們這一生很短我們終將會(huì)失去它,所以不妨大膽一點(diǎn)愛一個(gè)人,攀一座山,追一次夢(mèng)不妨大膽一點(diǎn),有很多事沒有答案。早安。

4、游手好閑會(huì)使人心智生銹,痛苦不安會(huì)使心靈產(chǎn)生垃圾。早上好!

5、我只是希望,有一個(gè)人能夠在我失落時(shí)能夠?qū)ξ艺f:別怕,有我在。早安!

6、走過風(fēng)雨,才會(huì)有清新嬌艷的美麗;走過風(fēng)暴,才會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。

7、越長(zhǎng)大越覺得一輩子能遇上一個(gè),你說上半句他能接下半句,還能把你寵上天的人,有多難。早安!

8、至察無徒,不必事事認(rèn)真,放棄計(jì)較、苛刻,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)"糊涂",方能在凡塵世俗中得到安寧。早安!

9、日子再匆忙,希望你能照顧好自己??磿⑦\(yùn)動(dòng),和旅行。不必在意別人的眼光,生活始終屬于自己。你溫暖卻又不失可愛,即便有時(shí)候,敏感卻又小心翼翼。展現(xiàn)最真實(shí)的你,平凡又有什么關(guān)系。多點(diǎn)耐心,多些寬容,生活的真諦和意義,藏著時(shí)光里,待你去探索和發(fā)現(xiàn)。無論此刻,你是一個(gè)人,還是沉溺甜蜜,勇敢地做自己。貼近內(nèi)心,你值得世間所有的美麗。對(duì),這是寫給你的,那么好的你。早安!

10、純潔的愛情就像星星一樣,無論是冬天或是夏天,無論是在天的哪一邊,她們永遠(yuǎn)互相凝望著。

11、什么樣的工作給你快樂?第一,它給你意義;第二,它給你時(shí)間。當(dāng)工作在你的心目中有意義,你就有成就感;當(dāng)工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。——成就感和尊嚴(yán),給你快樂!

12、生活其實(shí)沒有那么多的不可能,你沒有去嘗試怎么能夠甘心,就算結(jié)果不盡如人意,至少努力過,而不是掉頭就走直接放棄。早安!

13、你浪費(fèi)掉了太多自以為是又狼狽不堪的青春。那里,有笑有淚,有自信有迷茫,你傷人也被人傷,難免頹廢與寂寞;也許你會(huì)堅(jiān)信自己與眾不同,堅(jiān)信世界因你而變。你以為自己長(zhǎng)大了,但突然發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)大需有勇氣、責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)及某些妥協(xié)。在生活面前,其實(shí)也許你從未長(zhǎng)大。加油,早安!

14、清新的氣息,風(fēng)吹來淡淡的花香,溫柔的陽光灑在身上,美好的清晨總是帶給我們無限的憧憬和希望。忘記昨日的煩惱,開始新一天的美好,朋友們?cè)缟虾谩?/p>

15、你若成功了,放屁都有道理,你若失敗了,再有道理都是放屁。你若成功了,放屁都是香的,你若失敗了,沒放都賴你放的,這就是殘酷的人生!——有時(shí)這并非牢騷,卻甚是經(jīng)典!早安!

16、一個(gè)人再好,如果沒有陪你走到最后,他就是個(gè)過客,一個(gè)人有再多的缺點(diǎn),如果能處處忍讓你,肯花時(shí)間陪你,那就是最好的選擇,愛需要更多真誠與包容。一個(gè)女人最好的嫁妝就是一顆體貼溫暖的心,一個(gè)男人最好的聘禮就是一生的遷就與疼愛。陪伴是最長(zhǎng)情的告白,幸福就是找一個(gè)溫暖的人過一輩子。早安!

17、當(dāng)你想"我要比他過的更好,我要比他更快樂"是你對(duì)他最過癮的報(bào)復(fù)時(shí),你已經(jīng)慘烈地輸了。你還是沒放下,還在較勁,過于在乎只會(huì)增加痛苦,這世上沒有什么是永遠(yuǎn)屬于你的,除了你自己。虛擬對(duì)手的較勁,可能會(huì)讓你暫時(shí)出氣,當(dāng)氣出完,那個(gè)被扔在角落里泄了氣癱軟的皮球,才是你。早安!

18、生活的路,是一首苦樂交織的歌,有時(shí)旋律優(yōu)美,有時(shí)低轉(zhuǎn)回旋,起起落落的旅程中,保持一顆恬淡安然的心,在花開時(shí)靜賞滿園怒放,在風(fēng)起時(shí)讓心依風(fēng)而舞,在雨落時(shí)為心撐開一把避雨小傘……早安!

19、理想生意的十大特征:1.啟動(dòng)成本低;2.提供需求量大的商品;3.提供重復(fù)購買的商品;4.流通而不是制造;5.最能夠自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn);6.能夠杠桿他人的力量;7.能夠接觸到成功的導(dǎo)師;8.生活而不是生存;9.能夠發(fā)揮你的天賦和才能;10能夠得到賞識(shí)。加油,早安!

20、未來會(huì)怎樣要用力走下去才知道記住先變成更喜歡的自己再遇到一個(gè)不需要取悅的人反正路還長(zhǎng)天總會(huì)亮。早安!

21、人生道路上的挫折,并不一定都是絆腳石,相反,它有時(shí)也會(huì)成為奮進(jìn)的原動(dòng)力。早安!

22、生活不怕折騰,喜歡就多去嘗試。有所熱愛、有所癡迷、有所貪戀,便是平凡日常里的最佳慰藉。早安!

23、每當(dāng)覺得自己超級(jí)漂亮的時(shí)候,都想見你。早安!

24、我喜歡夏天的河流冬天的陽光,其實(shí)我最喜歡一直是你。早安!

25、再好東西都有失去之時(shí),勿傷感;再深記憶都有淡忘之時(shí),勿留戀。早安!

26、對(duì)于有些人來說,一粒塵土就是一個(gè)世界,而對(duì)于有些人來說,整個(gè)宇宙也不算一個(gè)世界。每個(gè)人都在用自己的世界觀來詮釋所看到的一切。佛曰:一花一世界,一葉一菩提人曰:你世界都沒觀過,哪來的世界觀看完這兩句話此刻你心中冒出的想法就是你的世界觀。早安!

27、人,不怕渺小,只怕卑微,我們既要學(xué)會(huì)珍惜生命,又要學(xué)會(huì)欣賞生命。早安!

28、不如趁孤單一人時(shí)讓自己優(yōu)秀起來,不僅是對(duì)自己的負(fù)責(zé),也是給未來那個(gè)人一個(gè)好的交代。早安!

29、有時(shí)候,你得停一下腳步,等一等心靈,讓心情平和,想一想自己生活中擁有的所有美好的東西。別人擁有的,你不必羨慕,只要努力,你也會(huì)擁有;自己擁有的,你不必炫耀,因?yàn)閯e人也在奮斗,也會(huì)擁有。多一點(diǎn)快樂,少一點(diǎn)煩惱,不論富或窮,地位高或低,知識(shí)淺或深。每天開心笑,累了就睡覺,醒了就微笑。早安!

30、真誠,可分為兩種:一種是對(duì)生命的真誠;一種是對(duì)生活的真誠。

31、人總是有兩面的:好的一面、壞的一面;過去的一面、將來的一面;我們必須容忍愛人的這些面。早安!

32、總有一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn)微商能帶給你意想不到的收獲,或是思想上,或是財(cái)富上!早安!

33、越厲害的人越拼,因?yàn)樗車际沁@樣的人,深知實(shí)現(xiàn)精神自由的前提是財(cái)務(wù)自由和遷徙自由;越不上進(jìn)的人越懶,因?yàn)楫?dāng)一個(gè)井底之蛙,大家你看看我,我看看你,都覺得差不多,也就無所謂了,慢慢過日子吧。早安!

34、風(fēng)在夢(mèng)中是人語,風(fēng)在人醒后就是聲音,你沒有這樣的體驗(yàn),你不會(huì)相信,就是有這樣的體驗(yàn),你把這不當(dāng)回事,也品不出聽風(fēng)的味,同樣的風(fēng)對(duì)每個(gè)人的聽覺是有著不同感的。早安!

35、喜歡上一個(gè)人時(shí),不用說告白,直接吻!分手時(shí),不用說抱歉,直接滾!早安!

36、遇見你已經(jīng)花光我所有的運(yùn)氣,我再也沒有機(jī)會(huì)蒙對(duì)選擇題。

37、有的人一輩子都在做有用的事,事實(shí)卻證明一輩子都毫無價(jià)值;有的人一輩子都想做點(diǎn)無用的事,留下的東西后人卻受用無窮。早安!

38、噴泉之所以美麗,是因?yàn)樗辛藟毫?。瀑布之所以壯觀,是因?yàn)樗辛寺洳?。人的成長(zhǎng)和進(jìn)步也一樣,沒有壓力,潛能得不到開發(fā),智慧就不能開花。適時(shí)讓自己生命綻放,讓靈魂開花!早安!

39、一個(gè)人行走不要害怕,掌一盞燈,驚艷世間。早安!

40、在乎別人的看法只能擾亂自己的分寸,從而分散了自己本該用于思考的精力,人生也就因此而迷失了方向,自然活得非常沉重。早安!

41、如果你讓別人來決定你的人生,你的內(nèi)心永遠(yuǎn)不會(huì)感到踏實(shí)。早安!

42、老話講:"君子修身、齊家、治國、平天下。"這第一位的就是修身,人自身的因素是一切成就的根本,所謂因人而成事,沒有自身這個(gè)基礎(chǔ),事業(yè)自然也就無從談起了。早安!

43、只有努力過,才知道成功的不易;只有付出過,才能體會(huì)成功的重量!趁年輕,帶著夢(mèng)想起航!早安!

44、微笑著去面對(duì)痛苦,一切將會(huì)煙消云散,煩惱將不再來糾纏你。早安!

45、我的看法可能與別人不一樣,我不會(huì)因此而煩惱,我看到并接受不同觀點(diǎn)所產(chǎn)生的美麗和豐富。早安!

46、做你沒做過的事情叫成長(zhǎng),做你不愿意做的事情叫改變,做你不敢做的事情叫突破。

47、唇齒澀澀,冰涼滑膩,順著喉嚨直至胃部,我愛你咱們就仿佛是唇齒相依,相依相靠,永遠(yuǎn)到老,愛你想你,念你。

48、當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí),不一樣的人會(huì)做出不同的選擇。一些人會(huì)單純地選擇接受;一些人則會(huì)心存懷疑,駐足觀望;一些人固守從前,不肯做出絲毫新的改變……毫無疑問,這林林種種的選擇,自然會(huì)造就出不同的結(jié)果。其實(shí),許多成功的契機(jī),都是帶有一定隱蔽性的,你能否做出正確的抉擇,往往決定了你的成功與失敗。加油,早安!

49、你改變不了環(huán)境,但可以改變自己;你改變不了事實(shí),但可以改變態(tài)度;你改變不了過去,但可以改變現(xiàn)在;不能預(yù)知明天,但可以把握今天。平平淡淡才是真生活,花自飄零水自

50、是誰在阡陌旁徘徊,是誰在古道邊等待。千年的回眸,百年的孤獨(dú)。寂寞誰同,孤獨(dú)誰共。前世的擦肩,今生的相逢。愛在風(fēng)中飛舞,情在雨中嬉戲。曾經(jīng)的癡心妄想,曾經(jīng)的意亂情迷,夢(mèng)醒已隨風(fēng)。此刻:愛已無言,情已無聲。淚卻濕了雙眼,流滿心間。

51、有人認(rèn)為孩子聽不懂,錯(cuò)了,特別是你一邊按摩他的身體,一邊與顏悅色與他說話,動(dòng)用了他的視,聽,觸,三覺。對(duì)孩子的認(rèn)知特有好處。堅(jiān)持下去,你的孩子與眾不同,孩子很多方面都走在說話的前面,等會(huì)說話了再交流,會(huì)造成無法挽回的損失。加油,早安!

52、有苔蘚斑駁的記憶隨著小徑躲閃而來,螺云青鬢的江南少女在翰墨里飄香,款舞著冰雪的情懷與蝶羽的風(fēng)姿,千年的詩情不老,恰如我的相思,以一闕瘦詞與流觴古詩恣意悠悠古韻。

53、把懶惰放一邊,把喪氣的話收一收,把積極性提一提,把矯情的心放一放,所有想要的,都得靠自己的努力才能得到。早安!

54、沉香亭畔,春風(fēng)牡丹,一窗恣意不聘的相思,宛如燈火闌珊處的水色胭脂,輕彈如夢(mèng)的江南,一雙煙霞旖旎的眸柔似春風(fēng),潤(rùn)若雨露柳眉細(xì)描這一彎情幽,雙燕歸時(shí)陌上可相逢?若君不解花語,花兒與誰纏綿?一脈弱不禁風(fēng)的相思,纖柔地舒展,嫣然若清起流轉(zhuǎn),柔腸回環(huán),思情闌珊,一襲梨花白,顰眸流盼蓮步姍。

55、我喜歡看到相濡以沫的老夫老妻,是他們讓我相信這世上真的有人會(huì)愛你一輩子。早安!

56、時(shí)光,流年。一城舊事,思念無期。秋夜,月冷如霜。折一曲清詞,飲一杯陳釀,邀風(fēng),淺酌。那淺揉在流年的歡樂,未言再見,已悄然遠(yuǎn)去。我的心依舊在原地,枯守。等你,只因欠我一個(gè)前世的印記。一徑落花,輕輕走過秋的微涼。早安!

57、我不愿意和女統(tǒng)計(jì)學(xué)家結(jié)婚:我怕她要求接吻的次數(shù)每個(gè)月遞增8%。早安!

58、我們每一個(gè)人都渴望自己不斷變得美好、優(yōu)秀、豐盈,但你努力變美變好,絕不只是為了配得上誰。你要活出你自己生命的精彩和豐盛。早安!

59、早上好,親愛的寶貝,清晨第一聲祝福送給你,我的快樂就是想你。

60、痛苦也不錯(cuò),沒有痛苦也不覺得什么叫不痛苦。痛苦和幸福不是對(duì)立著的兩方面,它的對(duì)立方叫不痛苦。

61、初戀都讓人難忘,初初戀總是讓人覺得美好,初初戀時(shí)的那股沖動(dòng),只知道傾己所有去愛對(duì)方。慢慢長(zhǎng)大后,愛情已不在像初初戀時(shí)的純潔無瑕。早安!

62、淡泊人生,心境自然平和無爭(zhēng),你即擁有了雋永之人生,也便擁有了人生無限好風(fēng)景!早安!

63、如果你愛一個(gè)人,要么勇敢地告訴他,要么就勇敢接受他被別人愛上。早安!

64、兩個(gè)人能否走在一起,時(shí)機(jī)很重要。你出現(xiàn)在他想要安定的時(shí)候……那么你就勝算很大。你出現(xiàn)在他對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇的時(shí)候……那么就算你多美多優(yōu)秀都是徒勞無用。愛得深,愛得早,都不如愛得剛剛好。

65、一切報(bào)應(yīng)都是從人的所作所為生出的;一切結(jié)果都是從原因生出的;一切行為都是從習(xí)性中生出的。早安!

66、舊時(shí)光就是本流水賬,有些事情,沒法回憶。早上好!

67、盡管戀愛中的雙方盡量控制自己,努力把自己最美好的一方面奉獻(xiàn)給對(duì)方,但是時(shí)間一長(zhǎng),還是免不了出錯(cuò)。早安!

68、俗語說"為人不作虧心事,半夜敲門心不驚"。心所以不驚,是因?yàn)橛?良心"從中做主。

69、鳥兒站在樹上從不害怕樹枝會(huì)斷,它相信的不是大樹,而是自己的翅膀。我害怕的不是失敗,而是沒有勇敢的去嘗試。我寧愿堅(jiān)強(qiáng)得讓人妒忌,也不會(huì)懦弱得讓人可憐。早安!

70、每一個(gè)人,都應(yīng)該用你們的努力去驚艷時(shí)光,生活不會(huì)虧待任何一個(gè)努力的人。早安!

71、如果不知道自己下一步往哪走,那就把手邊的事情做好。加油,又是美好的一天~早安!

72、自由是做自己喜歡的事,幸福則是喜歡自己做的事。繁華三千,看淡即是云煙!煩惱無數(shù),想開就是晴天!人生中有朋友是幸福,有知己是難得,有知心是難求難得。風(fēng)雨時(shí),才能見真情;平淡中,才能見真心。有所珍惜,才有有所真心;有所懂得,才有有所值得。

73、生活中總是充滿了選擇和矛盾,請(qǐng)審視一下自己的內(nèi)心,去爭(zhēng)取那最珍貴的東西。早安!

74、心若年輕,則歲月不老,無論時(shí)光如何流轉(zhuǎn),守住心中的那一季春暖花開,其實(shí),我們想要的幸福一直都在。若得夕陽無限好,何須惆悵近黃昏,錯(cuò)過了風(fēng),我們會(huì)收獲雨;錯(cuò)失了夏花絢爛,必將會(huì)走進(jìn)秋葉靜美。

75、假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急,陰郁的日子需要鎮(zhèn)靜。相信吧,那愉快的日子即將來臨。早安!

76、年輕時(shí)最奢侈的擁有,不是卡地亞的珠寶愛馬仕的鉑金包,更不會(huì)是某件注定會(huì)被時(shí)間淘汰的華服,而是有沒有一群穿著人字拖吃燒烤喝啤酒的損友,有沒有一兩個(gè)愿意陪你說走就走去旅行的密友,一起笑一起鬧。只有這些經(jīng)歷,才是最珍貴的奢侈品真正的限量版,量身定做,并且永不會(huì)隨時(shí)間流逝而陳舊貶值。早安!

77、沒人扶你的時(shí)候,自己站直,路還長(zhǎng),背影要美。早安!

78、流年,清淺,愛戀,不變。擇一片鮮綠地帶,攬一袖清風(fēng),捻一瓣心香,捧一抹暖陽,擷一縷煙云,踏著心的節(jié)拍,邀來唐詩宋詞,約來晨露暮靄,一起來,舞出生活的色彩。不遠(yuǎn)處,你微笑嫣然,神情清爽,清澈的雙眸盈滿切切深情,注視著,無聲又無息,無言亦無語,如夢(mèng)如幻。

79、有一天,你會(huì)感謝曾經(jīng)那個(gè)努力的自己,謝謝你,沒放棄。早安!

80、欲得真功夫,須下苦功夫。早安!

81、其實(shí)在這個(gè)世界上,最珍貴的東西都是免費(fèi)的,同時(shí)也是我們常常忽略的:陽光、月色、空氣、花香,親情、友情,還有信念、希望、意志、夢(mèng)想……早安!

82、有兼為書房的臥房,各人的書站在各人的書架里,但書架相銜,矗立成璧,連我們那些完全不同類的書也在聲氣相求。早安!

83、從太初,從一切法令成立之前,大地便屬于所有的人;換句話說,所有的人都具有使用其所在地的權(quán)利——使用無論是自然因素或是偶然機(jī)會(huì)使他落腳之地的權(quán)利?!档略绨玻?/p>

法制講座的心得體會(huì)9篇


每次我們獲得一些成果,思維開始轉(zhuǎn)變時(shí),讓我們把內(nèi)心的想法和收獲用文字記錄下來。通過這種方式,我們能夠用文字表達(dá)我們的體會(huì)和收獲。下面的“法制講座的心得體會(huì)”是我為您挑選的精選文章,如果您覺得它有趣的話,不妨和身邊的朋友分享一下!

法制講座的心得體會(huì)(篇1)

在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非,因而選錯(cuò)了道路,讓自己后悔一生,尤其是我們青少年。因此,為了增強(qiáng)我們青少年的學(xué)法、普法意識(shí),預(yù)防未成年人犯罪,我們學(xué)校舉行了法制教育專題報(bào)告會(huì)。為我們作報(bào)告的是我校法制教育副校長(zhǎng)__老師。

本次報(bào)告會(huì)的主題是:預(yù)防未成年人犯罪。這對(duì)于我們來說是一場(chǎng)及時(shí)雨,它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜,在惋惜之余,我們也認(rèn)識(shí)到他們是法律無知者,在法律面前沒有敬畏之心,只因一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯(cuò)。

紀(jì)老師首先給我們講述了一個(gè)案例:某高級(jí)技工學(xué)校的學(xué)生王某,利用網(wǎng)絡(luò)傳播犯罪方法,從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個(gè)在校學(xué)生,一個(gè)未成年人,卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯罪的呢?紀(jì)老師給我們總結(jié)了一下,主要是因?yàn)椴宦牸议L(zhǎng)、老師的教誨,法律意識(shí)淡薄,辨別是非、好壞的能力較弱,以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等,走上了違法犯罪的道路。

一個(gè)個(gè)鮮活的案例,讓我們知道了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想,根本原因是他們的法律意識(shí)淡薄,總認(rèn)為自己做的是小事,等釀成大錯(cuò)時(shí)后悔已經(jīng)晚了。在這些案例中,有很多人是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)才犯了罪。

犯了罪,一關(guān)就是幾年甚至十幾年,更有甚者把自己的一生都?xì)Я?。人最寶貴的是生命,生命對(duì)于每一個(gè)人來說只有一次。在人生的旅途中,青春是最美麗的篇章。如果這最美好的時(shí)間在那失去自由的地方度過,會(huì)對(duì)自己的人生造成什么樣的影響呢?

青少年犯罪,不僅毀了自己,而且會(huì)連累到自己的家人。家人把希望寄托在我們身上,我們這樣做,豈不是辜負(fù)了他們?就算是為了家人,我們也不能做出這種荒唐事來。所以,我們要預(yù)防違法犯罪。

預(yù)防違法犯罪,首先要不斷提高法律意識(shí),增強(qiáng)法制觀念,維護(hù)法律的尊嚴(yán),依法守法。我們青少年要從自我做起,從小事做起,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。其次,要提高自己的辨別能力,增強(qiáng)控制力,做事要沉著冷靜,要分清自己該做的事和不該做的事。第三,在交友方面,更要增強(qiáng)判斷力,謹(jǐn)慎交友,從而更好地發(fā)展自我。

這次法制教育報(bào)告會(huì)是一次發(fā)人深省的心靈教誨,為我們青少年上了很好的一課。我們應(yīng)牢記其中的道理,努力學(xué)習(xí),好好做人,讓自己的生命之船在正確的航線上行駛。

法制講座的心得體會(huì)(篇2)

拂曉的初陽蒸融著大地,我們?cè)谛@里聽了一場(chǎng)法制教育講座。

個(gè)17歲的失足少年,低著頭,鎮(zhèn)定而嚴(yán)肅向我們?cè)V說了一段真實(shí)的人生經(jīng)歷。他10歲父母就離異了,我無法想象這對(duì)一顆涉世未深的童心的打擊有多么大。幼小的他就帶著一個(gè)妹妹,跟著近乎崩潰的母親過上了相依為命的艱苦生活。14歲就去工地打工,辛苦而勞累,薪水十分微薄,但他感到快樂,那是一比溫馨的財(cái)富??墒呛髞?,他開始沾染了不良的惡習(xí):抽煙,飲酒,還在社會(huì)上結(jié)交了不三不四的混混。就這樣,很輕易,很自然地他走上了一條黑暗的不歸路。

他將在監(jiān)獄里度過漫長(zhǎng)的八年。八年的監(jiān)獄生活永遠(yuǎn)都是不堪回首的一頁。烙下的疤痕將終身隱隱作痛。沉重的記憶燃燒著沸騰的血液,永遠(yuǎn)泛濫在他愈發(fā)成熟的心靈。他美好而燦爛的豆蔻年華就此葬送。有道是:“男兒到死心如鐵,但高城望斷,回首鄉(xiāng)關(guān)歸路難?!比缃?,他在懺悔,他想起了他母親凄涼的淚,是那么讓人寒心入骨。

在人生最重要的十字路口走錯(cuò)了一步,就是因?yàn)檫@一步而造成了今天的這種局面。我為他的行為感到羞恥、可悲,為他的懺悔感到同情。可法網(wǎng)無情,也許真的太殘酷了。我似乎越來越感覺到冷,勝似凜冽風(fēng)霜的侵襲。但就是這份無私,也給了我一份安全的溫暖,冷酷絲毫掩蓋不了正義。其實(shí),法律就在我們身邊,多用心去感受,遵法守法,讓法活到我們心中。

法制講座的心得體會(huì)(篇3)

上周星期三午時(shí),同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的安排下,聆聽了我校法制副校長(zhǎng)的法制宣傳講座。時(shí)間雖僅有短短的一個(gè)小時(shí),但我的感想?yún)s頗多。

在我們身邊,一些同學(xué)老是犯錯(cuò)誤,法律紀(jì)律觀念淡薄,屢教不改。認(rèn)為:只要自我不去殺人放火就行了,犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢俗話說得好:“小時(shí)偷針,大時(shí)偷金?!薄靶r(shí)偷油,大時(shí)偷牛。”這就告訴了我們:如果一個(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,沒有良好的法律紀(jì)律意識(shí),隨意做損壞公物,打人,罵人,甚至偷竊等壞事,不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑,并且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。

漸漸地,就會(huì)使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果你不能夠痛改前非,繼續(xù)發(fā)展下去,那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固,并且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí),你很可能走上犯罪的道路,最終等待你的,就僅有失去人生自由的監(jiān)獄了。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì),但也時(shí)常受到侵害。此刻盡管有教師、家長(zhǎng)的保護(hù),但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們,況且總有一天我們會(huì)離開父母,離開學(xué)校,踏入社會(huì),獨(dú)立生活的。

所以,自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。中學(xué)生大多時(shí)間都在學(xué)校,所以往往我們受到傷害都是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的沖突造成的。這次法制講座給同學(xué)們上了一堂很好的“政治”課,使同學(xué)們深深感悟到遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。同學(xué)們,為了我們能夠健康成長(zhǎng),為了我們完美的明天,讓我們從此刻開始,嚴(yán)于律己,改掉不良習(xí)慣,做一個(gè)合格的當(dāng)代中學(xué)生吧!

法制講座的心得體會(huì)(篇4)

王澤鑒先生說:不讀判決的話,我不知道我能研究什么。寫文章的話,如果說沒有判決的時(shí)候,我就不會(huì)寫,我覺得那就等于空談。

李笑來先生說,寫作的時(shí)候,要深入思考一個(gè)問題:我寫的東西對(duì)別人有沒有用?如何做到最有用?

我有樣學(xué)樣地綜合起來說:通過研讀案例來寫作,我最起碼要讓花時(shí)間看我文章的朋友們,獲得一個(gè)看待問題的角度;我不能保證這個(gè)角度是對(duì)的,但我會(huì)盡量讓這個(gè)角度有憑有據(jù)。

如何做到有憑有據(jù)?除了法條之外,最重要的憑據(jù)就是既往的司法判例。

所以,在看到姚明斌教授的線上講座《大案讀術(shù)——法律人如何研讀判例》時(shí),我就決心花上一晚上的時(shí)間,好好地學(xué)習(xí)一下。我給大家報(bào)告一下我學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)感悟。

一、法律的規(guī)范體系,是立法、學(xué)說和司法有機(jī)結(jié)合的體系

某個(gè)具體的問題,如果法律已經(jīng)對(duì)其進(jìn)行了充分、細(xì)致的規(guī)定,我們可以從中獲悉完整的案件處理思路和處理方法,那當(dāng)然是最好的。

但是我們都知道,法律具有滯后性。我們不能保證法律能夠?qū)λ械膯栴},都已經(jīng)進(jìn)行了充分完備的規(guī)定。所以一旦出現(xiàn)法律的“漏洞”,我們就需要遵循一定的方法去對(duì)這些漏洞進(jìn)行填補(bǔ)(此處我們所說的〖〗漏洞填補(bǔ),并非指合同法意義上的漏洞填補(bǔ))。

如果某問題法律規(guī)定并不完善,我們可以先看看學(xué)界對(duì)該問題有沒有探討、有哪幾種觀點(diǎn),再從司法實(shí)踐的判例中,尋求相應(yīng)的判例,補(bǔ)足法律規(guī)范體系的最后一環(huán),也為我們遇到的問題尋得答案。

二、判例研讀的重點(diǎn),在于以“評(píng)價(jià)、批評(píng)、借鑒”的眼光來審讀案例

律師朋友們都擅長(zhǎng)一種思維方法:通過類案的檢索,為正在接洽案件或者準(zhǔn)備案件提供幫助,預(yù)判案情的走向。

這種方法對(duì)于實(shí)務(wù)工作者來說非常重要,但卻還不夠。除了預(yù)判案情走向之外,我們還可以有更好的方法來充分吸收案例的養(yǎng)分,即以批判的方法研讀案例。在研讀案例的過程中,我們通過對(duì)法律和學(xué)理的分析,來審視該案件的結(jié)論是否合理;同時(shí),我們又通過對(duì)案例中原理的提煉,來補(bǔ)充原理和學(xué)理的缺漏。

前幾日《陳律日簽|法院說,股權(quán)轉(zhuǎn)讓合同約定不需要開發(fā)票,就無效了?》這篇文章中,我恰巧用上了這個(gè)方法:由于筆者對(duì)股權(quán)轉(zhuǎn)讓涉及的稅收法律規(guī)定較為熟悉,在研讀有關(guān)案例的時(shí)候,筆者發(fā)現(xiàn)法院的判決與現(xiàn)行法律規(guī)定不符,得出了法院判決有誤的結(jié)論。

三、結(jié)論:要善用判例研讀的三段論來提高自己的專業(yè)水平

所謂的案例研讀三段論,是指:

(1)以抽象的規(guī)則原理為出發(fā)點(diǎn):先抽象地把握原理、提前了解學(xué)理的討論和法律的規(guī)定,從而獲得看待問題的某種標(biāo)準(zhǔn);

(2)評(píng)價(jià)提煉具象判例中的問題:帶著前一步驟獲得的標(biāo)準(zhǔn)開始分析案例、評(píng)價(jià)案例;

(3)補(bǔ)充深化對(duì)規(guī)則原理的理解:分析案例之后,又從案例中提煉出規(guī)則,從而對(duì)規(guī)則和學(xué)者的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充,形成法律規(guī)范體系的閉環(huán)。

寫在后面

其實(shí),《大案讀術(shù)》最重要的觀點(diǎn),就是告訴我們法律規(guī)范體系三個(gè)部分相互作用、相互依存的關(guān)系;而對(duì)這個(gè)規(guī)范體系的理解和論述的過程,正是將實(shí)務(wù)和理論進(jìn)行深度結(jié)合的過程。

在這樣的方法指導(dǎo)下寫出來的文章(且在作者寫作功力允許的情況下),對(duì)于司法實(shí)踐和理論發(fā)展都會(huì)有所幫助,當(dāng)然也滿足我“寫作要對(duì)他人有用”或者“獲得看問題角度”的標(biāo)準(zhǔn)了。

我是陳煥律師,專注于公司法、涉稅法律服務(wù)。感謝您的閱讀。

法制講座的心得體會(huì)(篇5)

為了我們不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生,學(xué)校特意為我們組織了一節(jié)法制教育課。這次課題,使我們更好認(rèn)識(shí)了青少年的犯罪心理,加深同學(xué)們對(duì)社會(huì)的了解,提高了同學(xué)們的自我防范、抵御能力。

通過這次學(xué)習(xí),我覺得學(xué)好法制教育就是學(xué)會(huì)做人,就像‘沒有規(guī)矩,不成方圓’,它教會(huì)我們要遵守《小學(xué)生守則》。它教會(huì)我們不要迷戀電子游戲機(jī),不吸煙,不喝酒,不打人和小偷小摸。玩電子游戲會(huì)讓我們成績(jī)下降,也浪費(fèi)金錢;吸煙喝酒有害身體,打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們?cè)鯓臃阑鹋c自救。

不要自以為是地說:“我們是未成年人,犯罪沒有關(guān)系?!痹诖?,我要嚴(yán)肅地告訴你:“不,你說錯(cuò)了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的:殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷?!比松缫粡埌准?,想要使白紙變成色彩繽紛是不容易的一件事??!首先這個(gè)人必需知法守法,而且要持之而行!這樣才能踏上人生里美好的第一步!不要為一時(shí)的沖動(dòng)而做出犯法的事情令自己悔恨終生!自毀前程!

所以,我們要認(rèn)真學(xué)好法制教育,安分守己、好好學(xué)習(xí)。做個(gè)有文化、講文明的國之棟梁。

法制講座的心得體會(huì)(篇6)

法律與道德的關(guān)系問題是法哲學(xué)之永恒主題與難解之迷。法律與道德猶如車之兩輪、鳥之兩翼不可分離,道德強(qiáng)調(diào)人類的道德理念鑄化為法律,法律強(qiáng)調(diào)法律內(nèi)化為人們的品質(zhì)、道德。法與道德屬于上層建筑的不同范疇。法律屬于制度的范疇;而道德則屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的范疇。法律規(guī)范的內(nèi)容主要是權(quán)利與義務(wù),強(qiáng)調(diào)兩者的衡態(tài);道德強(qiáng)調(diào)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)集體履行義務(wù),承擔(dān)責(zé)任。法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)是假定、處理和制裁或者說是行為模式和法律后果;而道德規(guī)范并沒有具體的制裁措施或者法律后果。法由國家的強(qiáng)制力保證實(shí)施;而道德主要憑借社會(huì)輿論、人們的內(nèi)心觀念、宣傳教育以及公共譴責(zé)等諸手段。法是按照特定的程序制定的,主要表現(xiàn)為有關(guān)國家機(jī)關(guān)制定的各種規(guī)范性文件,或者是特殊判例;而道德通常是阿潛移默化的。法必然要經(jīng)歷一個(gè)從產(chǎn)生到消亡的過程,它最終將被道德所取代,人們將憑借自我道德觀念來實(shí)施自我行為。

道德與法律又是相互聯(lián)系的。它們都屬于上層建筑,都是為一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)的。它們是兩種重要的社會(huì)調(diào)控手段,自人類進(jìn)入文明社會(huì)以來,任何社會(huì)在建立與維持秩序時(shí),都不能不同時(shí)借助于這兩種手段,只不過有所偏重罷了。兩者是相輔相成、相互促進(jìn)、相互推動(dòng)的。

雖然有一種公認(rèn)的社會(huì)道德觀念和標(biāo)準(zhǔn),但在具體的司法判決中,道德評(píng)價(jià)則往往成為個(gè)體化的、而非社會(huì)性,因?yàn)槭蔷唧w的,一個(gè)一個(gè)的法官在判決案件中,而不是整個(gè)社會(huì)在判決案件?雖然法官在代表社會(huì)判決案件。如果法官在判決案件中,以道德評(píng)價(jià)作標(biāo)準(zhǔn),那勢(shì)必是審理每個(gè)案件的具體的法官所認(rèn)定、所接受的道德觀念和標(biāo)準(zhǔn),而不是社會(huì)公認(rèn)的道德觀念和標(biāo)準(zhǔn)?盡管在內(nèi)容上,法官所認(rèn)定、所接受的道德觀念只能同公認(rèn)的社會(huì)道德觀念相吻合,但它在形式上是個(gè)體化的,這種形式上的個(gè)體化最能發(fā)揮作用和產(chǎn)生實(shí)際效果的。司法判決的這樣一種性質(zhì)和特點(diǎn)決定了最后起作用的必然是一種個(gè)體化了的道德評(píng)價(jià)?即使有這樣一種社會(huì)性的道德評(píng)價(jià)機(jī)制,也是我們所不贊同的。這種個(gè)體化的評(píng)價(jià)機(jī)制很難不出現(xiàn)主觀性、隨意性和專斷性,最后有可能導(dǎo)向一種新形式的“人治”—即法律形式外衣下的人治。因此道德評(píng)價(jià)如果在司法、執(zhí)法中普遍運(yùn)用,就將潛在在存在著將司法判決變成法官個(gè)人意志的“司法人治”的可能性。而法律評(píng)價(jià)機(jī)制堅(jiān)持的法律標(biāo)準(zhǔn)、依法司法等,導(dǎo)向的是“司法法治”,它同法治的要求相吻合。法律是一個(gè)社會(huì)最基本的道德要求,為社會(huì)成員普遍認(rèn)同、接受并通過一定程序法定化了的道德標(biāo)準(zhǔn),它是維持一個(gè)社會(huì)生活正常運(yùn)轉(zhuǎn)的道德準(zhǔn)則。法律是為社會(huì)普遍成員制定的行動(dòng)準(zhǔn)則,它照顧和反映了普遍社會(huì)成員的基本道德要求。

法制講座的心得體會(huì)(篇7)

本學(xué)期我校組織了“學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育工作”的培訓(xùn)。此次學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)由我校德育處黎倦老師主持,培訓(xùn)雖短,但給我留下了十分難忘的印象,我認(rèn)真聆聽了就中國法制社會(huì)、職務(wù)犯罪、行政法與行政訴訟法以及證據(jù)的基本理論等知識(shí)的講解,增強(qiáng)了我的法律應(yīng)用潛力;在學(xué)科教學(xué)中如何滲透法制教育均使我受益匪淺。主要有以下幾方面體會(huì)。

一、透過培訓(xùn),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到法制培訓(xùn)的必要性和重要性。

加強(qiáng)中小學(xué)法制教育,是教育行政部門、校園、教師的法定職責(zé),是落實(shí)依法治國基本方略、加強(qiáng)公民意識(shí)教育的重要基礎(chǔ)工作,是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識(shí)辦公室明確規(guī)定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對(duì)學(xué)生實(shí)施法制教育的主要途徑,要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。這一要求,闡明了今后校園的法制教育實(shí)施方式和教學(xué)方法,對(duì)我們今后的教育工作具有很重要的指導(dǎo)性。

二、透過培訓(xùn),使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作潛力和方法。

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入,分量適中、目標(biāo)恰當(dāng),有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫埃覝?zhǔn)切入點(diǎn),頻率不要過高。

從具體到一節(jié)課的時(shí)間占用來看,最簡(jiǎn)單的,只要求告知學(xué)生法律法規(guī)名稱,最復(fù)雜的,占用時(shí)間也一般不會(huì)超過5分鐘。其次,學(xué)科教學(xué)滲透法制教育,在方法上有明確的要求,即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”,并作了相應(yīng)設(shè)計(jì)。只要堅(jiān)持這些原則,學(xué)生理解法制教育的過程,就是一個(gè)主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí)過程,甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺中,即已完成法制教育的任務(wù),既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),也不會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),更不會(huì)傷害學(xué)科本身。

三、透過這次的培訓(xùn),讓我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)今法制教育在日常教學(xué)過程中滲透式教學(xué)刻不容緩。

讓我更明白教師“教書·育人”的真正含義;讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生不僅僅知識(shí)水平的高低跟我們教師有關(guān),他們的自身素質(zhì)、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對(duì)他們教育了多少。所以,現(xiàn)代的教師不僅僅要傳授給他們文化知識(shí),還要時(shí)時(shí)進(jìn)行滲透法制教育,將教學(xué)與法制教育有機(jī)地結(jié)合,讓我們一齊共同努力,建立一個(gè)新型法制型社會(huì),從校園開始。

總之,法制在學(xué)科教學(xué)中的滲透是一個(gè)大課題,有待于我們廣大數(shù)學(xué)教師去探討和研究。我們要切實(shí)按照這次培訓(xùn)所提出的要求去做,在法制滲透方面探索一些可行的途徑,把傳授科學(xué)知識(shí)同法制教育有機(jī)地結(jié)合起來,讓學(xué)生全面發(fā)展,為社會(huì)主義教育培養(yǎng)合格人才。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí),懂得最基本的自我保護(hù),同時(shí)懂得在日常生活中的基本是非意識(shí)和犯罪意識(shí)。

上個(gè)星期五的下午,學(xué)校特地請(qǐng)了法制教育局的陳主任為我們舉辦了"法制講座",講了許多有關(guān)青少年犯法的不良行為,從而教育我們作為一個(gè)小學(xué)生要懂得遵守學(xué)校的紀(jì)律,國家的法律,將來做一個(gè)為他人,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的有用之才。遵守學(xué)校法則,是我們作為小學(xué)生必須遵守的原則。

我們的社會(huì)屬于文明社會(huì),可是卻總有不少的青少年做出一些違反學(xué)校紀(jì)律,國家法律所不容忍的事情,如:抽煙,斗毆,喝酒等,偷竊,搶劫,害人等等,這些都是屬于違法行為,這些行為都要受到法律的制裁。但這些行為卻會(huì)成為他們一生中無法抹滅的污點(diǎn),會(huì)一生伴隨著他們?,F(xiàn)在有許多不良青少年總是誘惑未成年人犯罪,如:吸毒,搶劫,偷竊等。

當(dāng)這些事出現(xiàn)在我們面前時(shí),我們必須認(rèn)真對(duì)待,如:報(bào)警等,面對(duì)這些不良行為時(shí),我們要理智的拒絕。遠(yuǎn)離這些不良行為,從而做一個(gè)遵守法律的好公民、好學(xué)生。我們?cè)趯W(xué)校讀書,要好好努力的學(xué)習(xí),鎖定自己讀書的目標(biāo),不讓自己對(duì)自己的未來迷茫,就像我們課文《落花生》中說得一樣,要做一個(gè)對(duì)社會(huì)上有用的人。

自"法制講座"后,我們要學(xué)會(huì)學(xué)法,守法,用法,創(chuàng)造文明的社會(huì),從小事做起,從學(xué)校做起,形成一種文明的行為:思沉學(xué)習(xí),制定目標(biāo),好好學(xué)習(xí),將來做國家未來的棟梁。

法制講座的心得體會(huì)(篇8)

為增強(qiáng)廣大師生的法制觀念,進(jìn)一步提高學(xué)生們的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),百里洲小學(xué)邀請(qǐng)百里洲派出所徐所長(zhǎng),于12月4日上午主講了一場(chǎng)法制安全教育報(bào)告會(huì),全體師生參加了報(bào)告會(huì)。此次法制講座以珍愛生命為主題,從防暴力、防突發(fā)事件的處理等多個(gè)方面對(duì)全體師生進(jìn)行教育,給全校師生上了一次生動(dòng)的法制安全教育課。

上午9時(shí),報(bào)告會(huì)在百里洲小學(xué)準(zhǔn)時(shí)開始,報(bào)告會(huì)由德育處蘇主任主持。徐所長(zhǎng)結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn),用一個(gè)個(gè)具體的事例,深入淺出地為孩子們講述了什么是違法與犯罪,以及《未成年人保護(hù)法》中未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為。徐所長(zhǎng)通過生動(dòng)的事例告訴孩子們,什么事應(yīng)該做,什么事不該做,怎樣才能使自己成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格小學(xué)生,使大家深受教育。徐所長(zhǎng)生動(dòng)地講解了一些發(fā)生在校園的典型案例,再加以通俗實(shí)用的法律常識(shí),針對(duì)青少年學(xué)生中有部分學(xué)生性格急躁、自控能力較弱、法制觀念淡薄的一些不良現(xiàn)象,用生動(dòng)的案例、深刻的教訓(xùn),警示學(xué)生要遵紀(jì)守法,不要做讓個(gè)人后悔、家庭蒙羞、社會(huì)不安的糊涂事情,教育大家要充分認(rèn)識(shí)打架斗毆的嚴(yán)重危害,正確處理好各種關(guān)系,充分珍惜大好的學(xué)習(xí)時(shí)光,以真才實(shí)學(xué)回報(bào)家長(zhǎng)和社會(huì),徐所長(zhǎng)還全校師生講解了校園突發(fā)不安全事件的應(yīng)急處理辦法等。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言,她希望同學(xué)們從社會(huì)的要求出發(fā),不斷加強(qiáng)包括法制安全意識(shí)在內(nèi)的公民思想道德修養(yǎng),提高安全防范意

識(shí),積極投身平安校園、和諧校園的創(chuàng)建之中。本次報(bào)告會(huì)既加強(qiáng)了學(xué)生的法制安全意識(shí),又使學(xué)生明白了知法懂法守法護(hù)法對(duì)健康成長(zhǎng)的重要性,受益匪淺。通過法制安全教育進(jìn)校園的活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的法制觀念和自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生不但知法、守法,而且讓法在全體師生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果!

法制講座的心得體會(huì)(篇9)

當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家整理的《法制教育專題講座》培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中國有句俗話:不以規(guī)矩,不成方圓。走路有走路的`規(guī)矩,說話有說話的規(guī)矩,做事有做事的規(guī)矩,這些規(guī)矩就是法。

以前我總以為我們是小學(xué)生,法離我們遠(yuǎn)著呢!直到那天聽了大浦派出所的周所長(zhǎng)給我們作的講座才知道,法就在我們身邊!

周所長(zhǎng)和我們談了許多事例,給我影響映象最深的是有兩個(gè)同學(xué)因一件小事吵了起來,以致后來大打出手。甲同學(xué)一失手將乙同學(xué)推下了樓。兩家人因此而鬧上了法庭,雙方都有各自的理由,乙同學(xué)的家長(zhǎng)稱對(duì)方是故意傷人,而甲同學(xué)的家長(zhǎng)不承認(rèn),認(rèn)為自己的孩子是正當(dāng)防衛(wèi),雙方爭(zhēng)執(zhí)不下。

同學(xué)們,你認(rèn)為在這件事上誰對(duì)誰錯(cuò)呢?

其實(shí),兩人由于一時(shí)沖動(dòng),造成了不可挽回的悲劇,他們都有錯(cuò)。同學(xué)間有矛盾那是正常的,可我們?cè)撛鯓犹幚砟??是像上面兩位同學(xué)這樣,還是去告訴老師,讓老師幫助解決呢?在這場(chǎng)悲劇中受害的又何嘗只是甲同學(xué),他不但給對(duì)方帶來巨大的痛苦,同時(shí)也給自己的家庭帶來巨大的損失和痛苦。

如果一個(gè)學(xué)生沒有法律意識(shí),觸犯了法律,再好的學(xué)習(xí)成績(jī)也沒有用的。在此我要真心的對(duì)那些愛惹事的同學(xué)說一聲:朋友們,多學(xué)一些法律常識(shí)吧!把勇氣和精力用在學(xué)習(xí)上,用在對(duì)壞人壞事的斗爭(zhēng)中,你才是真正的英雄。

同學(xué)們,讓我們共同努力,一起做一個(gè)學(xué)法的小主人、懂法的小衛(wèi)士、守法的小公民吧!

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