四年級作文

四年級作文范本6篇。

寫作是評價學生綜合素養(yǎng)的重要指標之一，一篇出色的作文能夠激發(fā)人們無限的想象力。要想寫出一篇優(yōu)秀的作文，需要掌握一定的寫作技巧和方法。對于“四年級作文”這個話題，我們認為很值得深入探討。請務(wù)必關(guān)注我們網(wǎng)站的最新動態(tài)，以確保業(yè)務(wù)的穩(wěn)定！

四年級作文(篇1)

星期一的上午第二節(jié)課，我們做完操，就在操場上舉行一次拔河比賽。

下課，周老師說：“我們馬上要和三（一）班進行比賽?！蓖瑢W們都歡呼起來，一個個看起來都信心十足，有的還大喊：“三（二）班必勝，三（二）班必勝！”我多么希望三（二）班勝利呀。比賽就要開始，我們緊緊抓住大繩，我心里還挺緊張呢。

我們都做好準備，體育老師站在中間，握住繩子上的紅線，只聽體育老師一聲哨響，同學們都使出全身力氣向后拉。有的咬緊牙關(guān)，有的眉頭緊鎖，臉漲得通紅。我的腳拼命地向前蹬，身子向后倒，使出全身的力氣，眼看我們班就要輸，我們使出更大的.力氣，旁邊的拉拉隊不住地大喊：“三（二）班加油，三（二）班加油！”結(jié)果我們班還是輸。

回到教室，我們很不高興，老師安慰我們說：“結(jié)果并不重要，重要的是你們都參加活動?！蔽覀兟牳吲d的笑。

四年級作文(篇2)

在嬉戲聲中，在父母的關(guān)懷下，我度過了一個金色童年。從什么都不懂的小女孩變成了一個成熟的女孩。說實話，我真的不想長大。長大了，就不能騎在爸爸背上，長大了，就不能在媽媽懷里撒嬌;長大了，就不能和小朋友玩游戲……總之，我不想長大。

小時候，總希望自己快長大，可以做大人了。不再是父母眼里永遠長不大的.孩子了。盼星星，盼月亮，就盼著自己快快長大?？墒牵斘议L大時，卻又想回到小時候，想著幼兒園的時候，父母接送我，想扔開繁重的學習和讓我頭昏腦漲的考試。

記得小時候，我在幼兒園沒拿到小紅花，回家之后，爸爸媽媽就安慰我：“這次沒有并不代表下次沒有。”長大了，成績不好，爸爸媽媽雖然沒有罵我，但他們很失望，很擔心我的學習，我的心就像刀絞一樣。爸爸媽媽的希望都寄托在我身上，我的肩上很重很重，似乎喘不氣來，他們“望子成龍”“望女成鳳里”的心情，我能理解，如果不長大，就沒煩惱，沒考試，沒升學。哎，還是要長大!

兒時，不知道友誼的可貴，只會無休止地和同學和家長撅起嘴斗氣，沒想過什么只知道今天，明天小學四年級優(yōu)秀作文，后天該與誰吵。如今長大了，才覺得當時自己是多么傻，居然沒好好珍惜和知心朋友在一起的日子。我不能跟著多啦A夢一起坐著時光飛船回到童年小學四年級優(yōu)秀作文，我不要長大，就沒有這么多苦澀和不舍。

不想長大，不想擁有一張成熟的臉，不想在書山題海中苦苦掙扎，不想為考試而懊惱，更不想和最親的人離別時嘗到淚水的滋味。不想，不想長大!

四年級作文(篇3)

一支手電筒，一張人口普查證，一個藍色普查資料袋。這，是社區(qū)人口普查員的3小件。手電筒是晚上入戶登記必備工具，人口普查證是為了證明普查員的身份，而資料袋則是用來儲存登記毛表的。

對于普查員們來說，進到居民家中，要是聽到一句“辛苦了，假期還在忙活”，這樣一些溫情話，看見一個笑臉，會讓他們感動得掉淚。

令普查員們最犯愁的就是家里沒人。其實人口普查有時候要靠運氣，轄區(qū)有一家住戶去了六七次都找不到人，轄區(qū)有一家住戶去了六七次都找不到人，有一天我又從那里經(jīng)過，都不抱什么希望了，想著去貼個紙條再通知一遍，沒想到一敲門竟然有人。那天的運氣非常好，手里12個找不到的住戶，竟然敲開了好幾家的門，另外幾家也找到了聯(lián)系電話?；氐酱逦瘯臅r候，我真的都有種凱旋而歸的感覺。

有一次去居民家敲門，一開始敲得輕了，屋里沒有聲音，她就使勁多敲了幾下。結(jié)果這讓居民不樂意了，打開門就是一通罵，隨后“砰”地關(guān)上了門，手都敲腫了，根本就沒想大聲敲門，只是怕居民聽不見。說實在的還有很多小委屈，多是言語不合引發(fā)的誤解，另外現(xiàn)在居民防范意識高，一問到一些比如住房面積、身份證號等比較私密的問題，就不愿意回答，甚至有點防賊似的防我們，這也給我們的工作帶來了不少難題。

普查員工作時間長，說話多，很多人的嘴唇都上火起了泡。普查過程中，可以說每位普查員都是加班加點，沒有休息日地工作，還經(jīng)?？吹礁鞣N異樣的眼神，讓他們有時覺得委屈，有時覺得尷尬，但普查工作也苦中有樂。特別是我們家鄉(xiāng)的一些父老鄉(xiāng)親說一句：哎啊，依俤啊，好久沒見你回家鄉(xiāng)了??！辛苦了。讓我由衷地感到絲絲安慰和快樂。

鑒于我上述的心路和經(jīng)歷，我也想借此向此次人口普查工作提出幾點建議：

第一，要加大宣傳力度，讓廣大百姓切實領(lǐng)會此次人口普查工作要在哪幾個具體方面和時間段與自己有直接的聯(lián)系和接觸。比如，在大規(guī)模入戶摸底和調(diào)查的前夕和期間，可否在廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)安排一定分量的廣告，特別要在中央及地方電視臺的黃金時段插播內(nèi)容溫馨的公益性廣告。

第二，普查員可否在入戶敲門的同時，大聲告知自己的“人口普查員”身份，以打消廣大住戶以為是上門推銷商品或是安全方面的疑慮。與此同時，我也想與廣大的被調(diào)查者分享我的感悟和體會：戶口整頓和摸底工作是人口普查的重要環(huán)節(jié)，是保證人口普查數(shù)據(jù)質(zhì)量的一項重要的基礎(chǔ)工作，這一切或長遠或近期都與我們每一個公民有著切實的聯(lián)系和利益，我們應(yīng)該以我們的實際行動積極支持這項工作。

我們在這次普查中發(fā)現(xiàn)，部分普查對象因擔心反映真實情況會有損個人利益或者暴露了個人隱私，如超生戶害怕罰款、流動人口害怕收取這個費那個費，租房者怕交租房稅等等。他們往往不據(jù)實回答普查項目，或者不配合普查員的調(diào)查，使普查工作難度加大，更使得調(diào)查數(shù)據(jù)的真實性受到影響。同時也要做好普查事前、事中、事后的控制，以確保數(shù)字的真實性，以防在普查中存在編造、修改數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。

四年級作文(篇4)

今天下午，我們一家和姐姐去放風箏，我們來到廣場，拿出風箏，爸爸先給我們做示范，一只手拽著風箏，一只手拿著風箏的線，跑呀跑，風箏飛到天上了；爸爸又教我們放線，一個手拿著線軸，一個手拿著風箏，跑起來，把風箏往空中一拋接著放線，風箏就飛起來了！

我很想像爸爸那樣把彩虹色的風箏順利的飛上天，但我也很緊張，爸爸看到了就鼓勵我，我終于不緊張了，跑起來把風箏往空中一拋，線一松一放，跑呀跳呀，我真像我所想的那樣，順利地把風箏放上了天。忽然，我的風箏東搖西擺，搖搖欲墜，我大喊快來幫我呀，媽媽卻說：“不要急，爸爸放風箏有起死回生的能力。”爸爸沉穩(wěn)地接過線軸，一邊示范一邊告訴我：“不要慌，順著風放放收收，就好了?！惫?，風箏又穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仫w起來了，我又接過線軸放了一會兒，媽媽夸我說：“像個放風箏的老手了?！蔽艺娓吲d，不知不覺，該回家了，爸爸又教了我收線的方法。

我今天的收獲可真大！

四年級作文(篇5)

自從前年吃過一次三門峽產(chǎn)的櫻桃以后，就再也忘不了它了。每年初夏都盼著爸爸能給我多捎些那里的櫻桃回來。

三門峽的櫻桃和鄭州本地的櫻桃不一樣，無論是色澤上還是手感上。鄭州本地的櫻桃通體都是鮮紅的，但是特別嬌嫩，一不小心就容易碰爛。而爸爸從三門峽那捎回來的櫻桃是那種黃中透著點紅，那紅淡淡的，淺淺的，就像女孩臉上羞澀的紅暈。顆顆櫻桃圓潤飽滿，嬌嫩而又瓷實，不易破。沒有吃過這種櫻桃的人，猛一見到它們，還以為是還未成熟的櫻桃呢！

櫻桃的柔美離不了那細細的.果把兒，它們或是三顆一串，或是兩顆一組，千媚百態(tài)。用清水洗凈，盛在透明的玻璃果盤中，顆顆嬌小玲瓏，泛著透亮的光澤，細細的果把兒把那可人的果兒的美襯托到了極致，讓人不忍心吃它。欣賞它就像是欣賞一首絕美的詩文。用手輕輕拈起一小串，在眼前旋轉(zhuǎn)著，靜靜地感受櫻桃的美！如珠玉、似瑪瑙般，散發(fā)著一種美的誘惑。

輕含一顆入口，牙尖輕咬，頓時汁水濺出，那略帶有些微酸的甜味溢滿口腔，清新怡人！

朋友們，有機會，你們到三門峽一定要嘗嘗那里的櫻桃喲！它給人那種美的誘惑沒有人能抗拒！

四年級作文(篇6)

富饒的西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，我向往著有一天能到那里看一看。

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，多像給大海系上了一條彩色的圍巾呀！

海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚。有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角，有的.像松柏的枝葉。海參到處都是，懶洋洋地在海底蠕動，真是一只懶蟲。大龍蝦可威武了，全身披甲的在海底劃過來，劃過去，好像一位大將軍。

魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，十分美麗。有的身上布滿彩色的條紋，像是穿了一件花汗衫；有的頭上長著一簇紅纓，像燃燒的火把；有的周身像插著好些扇子，一邊游泳一邊扇(shān)扇(shàn)子，好像很熱；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像個皮球一樣圓。

海灘上還有許多千奇百怪的美麗的貝殼，顏色可多了。我要揀個夠。四五月間還能看見龐大的有趣的海龜呢！海島上還有許許多多的鳥，那眾鳥紛飛的景象一定很壯觀，那鳥叫的聲音一定很好聽！

我真想快快長大到西沙群島去游覽。

精選閱讀

四年級作文課件范本

現(xiàn)在全民都進入了寫作時代，堅持寫作文可以錘煉我們的意志力，寫作文的過程中給自己思考的時間和空間，注重質(zhì)量。你是否在搜相關(guān)的優(yōu)質(zhì)作文呢？有請駐留一會，閱讀小編為你整理的四年級作文課件范本，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

四年級作文課件(篇1)

教學目標：

1.了解人物神態(tài)描寫的基本知識。

2、 掌握神態(tài)描寫的方法，把細節(jié)寫生動，把內(nèi)容寫具體。

3、通過習作交流，培養(yǎng)自主修改習作的好習慣。

教學重難點：

掌握神態(tài)描寫的方法，把細節(jié)寫生動，把內(nèi)容寫具體。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、看一看，談一談"笑"的圖片。

1、課件出示笑的動態(tài)圖片，談?wù)劯惺?，引出課題——笑。

2、笑是臉部表情，臉部表情除了笑，還有怒、哀、驚訝、害怕等。對這些臉部表情變化的描寫都叫做——神態(tài)描寫(板書)讀課題。

二、比一比、說一說"笑"的詞語。

1、笑一笑，十年少，笑是我們在生活中最經(jīng)常出現(xiàn)的表情，我們祖國的語言文字中也有許多的詞語來形容笑的。下面男女分組比賽說說"笑"的詞語，不能重復(fù)。

2、比賽開始：傻笑 奸笑 可笑 開懷大笑 微笑 哈哈大笑 冷笑 皮笑肉不笑 笑里藏刀……

3、齊讀"笑"詞。

【設(shè)計意圖： 這個環(huán)節(jié)是習作課剛開始，以"笑"為話題，進行寫作情境的創(chuàng)設(shè)，情感激發(fā)，是寫作前的"熱身"運動。本設(shè)計，既有學生活動體驗，又激發(fā)了學生練說詞語、積累語言。為后面的學習做好鋪墊?！?/p>

三、演一演、評一評"笑"的臉龐。

游戲：笑臉模仿秀。 選幾個同學上臺模仿笑臉。

1、出示光頭強"喜笑顏開"的圖片。

同學們，你們給表演者一些建議，怎么模仿才像?

要認真觀察，觀察五官(包括他的鼻子、眼睛、嘴角、眉毛)等一些細小的變化。比如，光頭強的嘴巴張得很大，眼睛瞪得很圓……

2、學生模仿，其他同學點評。

3、出示 "開懷大笑、笑不露齒、回眸一笑"笑臉圖讓同學來模仿，其他同學點評交流，師隨機指導(dǎo)說具體，說生動。

4、同桌相對模仿"憨豆先生"的笑臉，互相糾正模仿不到位的地方。

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)讓學生為表演者提建議，也正是口述神態(tài)描寫的關(guān)鍵。觀察得細致，建議提得到位，為下面習作鋪通道路。教師根據(jù)學生的發(fā)言隨機點評，總結(jié)觀察要點，引導(dǎo)學生領(lǐng)悟表達重點，就化難為易，突破了教學的難點?！?/p>

四、寫一寫、改一改"笑"的片段。

(一)、 課堂練筆：

你看，他(她)笑了： .(具體寫出一個人臉上的表情變化)。

(課件出示九張笑臉圖，有男有女，有老有少。)

老師：今天的小練筆，可以寫剛才我們看過的笑的圖片，也可以寫同學們表演的笑的樣子，還可以寫在你生活中曾經(jīng)給你留下印象深刻的笑容?？梢詫懶『⒌男?，可以寫老人的笑，可以寫男人的笑，也可以寫女人的笑。

(二)、生寫，師巡視，挑選習作進行評議。

1、點評優(yōu)秀片段，提煉總結(jié)"直接放大法":五官+動詞

2、出示范文：

光頭強嘴巴張得大大的，笑得都合不攏了。他的嘴角向上揚，那嘴型就像一個大大的金元寶。圓溜溜的眼珠子笑得都快要掉出來了，一定是又接到了一筆賺錢的好生意，那眼珠子看見的都是鈔票。兩片黑黑的眉毛往上翹，就像一只扇動翅膀的大鳥想要飛離他的額頭。

提煉總結(jié)"展開想象法":比喻+夸張

3、共同修改一篇描寫不具體不生動的習作片段。

4、學生自主修改。

5、修改后再展示。

【設(shè)計意圖：學生在說的基礎(chǔ)上進行練筆，而教師根據(jù)學生寫的情況進行評議修改，從學生的習作中發(fā)現(xiàn)提煉寫作的方法，這樣"以學定教",增強學生習作的興趣與信心。再輔以范文，神態(tài)描寫的習作小技巧就讓學生易于接受。最后，再引導(dǎo)學生自主修改，在修改的過程中提高寫作能力?！?/p>

五、理一理，談一談"笑"的課堂。

1、本節(jié)課你有什么收獲?

(1)、積累了很多笑的詞語。

(2)、學會了描寫笑，同樣也可以用這些方法進行其他的神態(tài)描寫。

(3)、 度過了快樂的一節(jié)課。笑一笑十年少。希望大家每天都要笑，笑對生活，笑對人生。

2、回去后，把今天的課堂記錄下來，形成一篇完整的文章。

板書： 神態(tài)描寫——笑

直接放大法： 五官+動詞

展開想象法： 比喻+夸張

四年級作文課件(篇2)

習作目標：

1、學會有祥有略地記敘一次班級討論會的經(jīng)過，注意寫好任務(wù)的對話，正確使用標點符號。

2、引導(dǎo)學生關(guān)注社會，關(guān)注身邊的事，并積極參與討論，發(fā)表自己的看法，表達自己的心聲。

學生情況分析：

最近，許多學生對身邊的事情漠不關(guān)心，特別是在紀律上、衛(wèi)生上。

教學重難點：

關(guān)注身邊的事，寫好人物的對話，并能正確使用標點符號。

教學過程：

一、 談話導(dǎo)入

1、 同學們，我們早晨升旗的時候，校長講了一些我們應(yīng)該注意的問題，誰還記得?

2、 全班交流，在此基礎(chǔ)上，老師幫助學生梳理出一兩個共同的話題。

二、 討論、積累習作素材

1、 對于我們剛才關(guān)注的幾個問題，你有什么看法?怎么處理?

(1) 上學過早到校、及遲到

(2) 課前飯后的時間你在做什么?

(3) 見到紙屑我們該怎么做?怎樣保持教室內(nèi)衛(wèi)生?

(4) 上下學的路隊情況怎么樣?

(5) 。。。。。。。。。。。。

2、 學生各抒己見，交流后師生共同補充。

三、 學習習作例文，體會寫法

1、 讓我們讀讀習作例文的第2——7自然段，看看小作者是在怎樣描述同學們討論的內(nèi)容的?

2、 互相交流、討論

3、 小結(jié)：先用“有的”概括介紹，再引用4個同學的發(fā)言，具體描述了同學們討論時設(shè)計的話題，最后用老師的一句話總結(jié)全文。這幾段話敘述的有祥有略，內(nèi)容非常具體。

4、 我們在習作時還可以寫一些什么內(nèi)容?怎樣才能把大家的討論經(jīng)過寫具體呢?

(學生討論交流)

四、 練習寫作

1、 剛才同學們說的很好，下面我們就仿照習作例文把我們今天泰倫的內(nèi)容寫一寫，要做到有祥有略，內(nèi)容具體。

2、 學生練寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、 學生根據(jù)老師的指導(dǎo)，修改習作草稿，下節(jié)課謄抄。

四年級作文課件(篇3)

教學目標

1.引導(dǎo)學生通過圖片、文字等資料直觀感受，介紹自己喜歡的一個好地方。

2.學會按一定順序、運用恰當?shù)男揶o等寫作手法把這個地方怎么好寫清楚，寫具體。

3.感受祖國大好河山的美麗，增強對祖國的熱愛之情。

重點難點

1.寫清楚推薦這個地方的理由。

2.通過一些表達方法寫出這個地方的特色，表達自己的真情實感。

教學準備

教師：

1.多媒體課件。

2.讓學生在課前回想自己游覽過的地方，從中確定要推薦的那一個。

學生：

1.各地美麗的風景照、美食、人物照等，名家描寫風景的優(yōu)美文段。

2.簡單記錄各地的特色。

課時安排

1課時

教學過程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題。

1.教師以幻燈片的形式展示各地優(yōu)美的風景照，激發(fā)學生回想自己游覽過的好地方。

導(dǎo)語：同學們，看看這些照片，是不是有一種賞心悅目的感覺?你們?nèi)ミ^哪些地方，欣賞過哪些迷人的風景呢?

2.指名學生說說欣賞完這些照片后的感受。

思考：這些照片展示的是哪里的風景?這些風景有什么特點?你有怎樣的感受?

3.教師結(jié)合本單元主題，引出本次習作內(nèi)容。

小結(jié)：通過對本單元幾篇課文的學習，我們欣賞了“天下奇觀”錢塘潮，體驗了走月亮的優(yōu)美意境，感受了繁星滿天的奇妙景象?？芍^處處都有好風景。那么同學們都游覽過哪些地方?它們有哪些吸引人的獨特之處呢?你對它們產(chǎn)生了怎樣的情感?本次習作，我們就來向他人推薦一個好地方，使人聽了之后能迫不及待地想去游覽一番。

二、明確要求，交流展示。

1.教師引導(dǎo)學生閱讀教材中的文字，欣賞教材給出的圖片，明確本次習作要求。

思考：

(1)本次習作的內(nèi)容是什么?(明確：推薦一個好地方。)

(2)教材給出的四幅圖分別展示的是哪里的風景?各有什么特色?(明確：第一幅——江南古鎮(zhèn)，水鄉(xiāng)人家;第二幅——游樂場，樂趣無限;第三幅——書店，藏書豐富，知識力量;第四幅——小樹林，樹木繁茂，快樂天堂。)

(3)本次習作的要點是什么?(明確：寫出這個地方的特別之處，寫清推薦的理由。)

2.學生自由分組，交流討論本次習作可采用的寫法。

明確：

(1)選擇印象最深的地方來寫，容易把握。

(2)抓住特點來寫，突出吸引人的地方。

(3)運用恰當?shù)男揶o手法，使描寫更生動。

3.引導(dǎo)學生選取重點，寫作片段。

明確：

(1)寫江南古鎮(zhèn)，可突出的重點是古鎮(zhèn)的美，可以采用的寫作思路有①描寫古鎮(zhèn)的風景，表現(xiàn)風景之美，突出喜愛之情;②描寫古鎮(zhèn)上人們的生活，悠閑、有格調(diào)，引人向往;③描寫古鎮(zhèn)上好吃的、好玩的東西，突出表現(xiàn)古鎮(zhèn)帶給游覽之人的美的享受;④總結(jié)，激發(fā)人們?nèi)ヒ惶骄烤埂?/p>

(2)寫游樂場，重在突出游樂場的好玩?？梢悦鑼懙膬?nèi)容包括游樂場里的各種游樂設(shè)施，這些游樂設(shè)施為什么好玩，它們受歡迎的程度等。

(3)寫書店，表現(xiàn)書店給人的精神滋養(yǎng)?？梢詮囊韵聨追矫嫒?，如簡單介紹書店的歷史;詳細描寫書店中書的種類、每一類的大體內(nèi)容;重點選取某個點，突出人們看書的熱情之高。

(4)寫小樹林，突出林中的風景帶給自己的愉悅感受?？梢詫憣懥种械娘L景，這樣的風景對人的身心的凈化作用等。

4.指名學生朗讀自己寫作的片段，教師聽完后給予點評、指導(dǎo)。

片段一：今天我給大家介紹一下我非常喜歡并常去游玩的一個地方——黃龍溪古鎮(zhèn)。古鎮(zhèn)位于成都市雙流區(qū)西南部邊緣，是一個歷史文化古鎮(zhèn)及旅游風景區(qū)。古鎮(zhèn)不光風光秀麗，環(huán)境優(yōu)美，還是馳名中外的攝影基地。古鎮(zhèn)的主要特色有古街、古樹、古廟、古水碼頭、古建筑和古樸的民風民俗，讓我們可以感受歷史。黃龍溪古鎮(zhèn)還是由國家文化部命名的“中國民間藝術(shù)火龍之鄉(xiāng)”。

片段二：相信小朋友們都喜歡去游樂園吧，今天我就給大家介紹一個我最常去的游樂園。這個游樂園的環(huán)境非常好，綠水環(huán)繞，樹木蔥郁，一進入園中，整個人都感覺非常輕松。游樂園里有很多游玩設(shè)施，我最喜歡的就是水滑道了。它是利用水力推動的一種游樂設(shè)備，從幾層樓高的水滑道起點直接俯沖至下面的池中。在俯沖的過程中，整個人感覺旋轉(zhuǎn)如飛，真是讓人“驚心動魄”。

片段三：我喜歡看書，最常待的地方就是書店了。在我們小區(qū)對面就有一家小小的書店，它沒有奢華的裝飾，沒有美妙的音樂，也沒有24小時的暖氣提供，但我依然喜歡它。書店雖小，但書籍的種類卻很全，“少兒讀物”“幼兒讀物”“自然科學”“社會科學”“文學藝術(shù)”“書法繪畫”等書籍都整整齊齊地擺在書架上。從書中，我汲取精神養(yǎng)分，收獲成長的歡樂。沒事的時候，去書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，翻翻那些散發(fā)著墨香的書，說不定就會有意外的驚喜。

片段四：我向大家推薦的是郊外的那片小樹林，尤其在夏天，小樹林里可熱鬧了。外面驕陽高照，小樹林里卻能帶給人涼爽、愜意。樹木郁郁蔥蔥，枝葉密密層層，一縷縷陽光從樹葉的縫隙間照射下來，形成了許多影子。孩子們在這里乘涼，知了在樹上歡叫，小樹林可熱鬧了!

點評要點：①是否描摹出圖片上的內(nèi)容;②是否突出這個地方的特點;③描述是否生動，能不能激發(fā)他人的游覽興趣;④是否有條理。

5.教師總結(jié)歸納。

小結(jié)：經(jīng)過討論和片段寫作練習，相信同學們都已經(jīng)掌握了本次習作的要領(lǐng)，在片段敘寫中同學們也出色地展現(xiàn)了自己的語言功底。下面我們就運用已經(jīng)掌握的方法，完成本次習作。

三、精選素材，完成初稿。

1.學生翻看自己搜集的資料，回想自己游覽過的地方。教師巡視檢查。

過渡：同學們，爸爸媽媽肯定帶我們?nèi)ミ^很多好玩的地方，其中你印象最深刻的是哪里呢?請大家仔細回想并將這個地方記錄下來，推薦給其他同學。

2.同桌之間相互交流，說一說這個地方帶給自己的獨特感受。

生1：我去過黃山，那里給我的第一印象是“奇”，奇松、怪石，在別的地方真的很少見。

生2：我去過大草原，綠草如茵，一碧千里，牛馬歡騰，活力無限。

生3：我去過麗江，那里的風景真可以用一個字概括：“美”，每一個去過那里的人都會流連忘返。

3.教師引導(dǎo)學生根據(jù)交流內(nèi)容進行記錄，打好草稿。

4.教師巡視，注意對學生進行指導(dǎo)。

四、點評習作，修改謄寫。

1.投影出示幾篇習作，師生集體修改。

評議重點：

(1)中心是否突出;

(2)記敘是否有條理;

(3)有哪些可供借鑒的地方。

2.教師點評完后，學生自己嘗試修改習作。

修改重點：

(1)刪掉或精簡與中心關(guān)系不大的內(nèi)容;

(2)改正不通順的語句;

(3)改正用錯的字、詞、標點等。

3.小組交流自己的習作，互相修改評分。

4.小組推選佳作進行朗讀展示，教師點評。

四年級作文課件(篇4)

了解習作內(nèi)容

在口語交際的基礎(chǔ)上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作?？梢詫懼穆糜尉包c，也可以寫身邊的景物。寫之前要想想主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)憽ＯＭㄟ^你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。

明白習作目標

1.與同學們交流自己所了解的景觀，講清楚其奇特之處的形成。

2.抓住自然景觀或旅游景點的奇特之處，按一定順序介紹、描寫。

3.學習在寫景的過程中融入自己的情感。

把握教學流程

一、談話揭示課題

小朋友，你游覽過哪些風景名勝?什么景觀給你留下了難忘的印象呢?你準備寫什么景物，這個景物有什么奇妙的地方?

二、學生匯報交流

回報時抓住一處景觀的奇特之處，介紹時按一定順序。

三、品讀優(yōu)秀例文

精彩的習作為學生的寫作提供了范例。品讀習作學生容易接受，既避免了枯燥的講解習作方法，又使他們將閱讀中學到的寫作知識向習作自然遷移。

例文1：黃山日出

黃山日出，被稱為美景奇觀。為了目睹這一美景，暑假里，我隨媽媽來到黃山。(開篇點題)

晚上，我們住在北海賓館。爬山觀景的勞累，使我很快進入了夢鄉(xiāng)。迷糊中，只聽見有人喊：“快，起來看日出!”我一骨碌爬起來，揉著蒙眬的睡眼，跟著大人往外走。一陣山風吹來，好涼哪!我清醒了許多，看看天上還泛著星光，一路上樹影婆娑，怪神秘的。我來到清涼臺，這是一個觀日出的好地方，此時已有不少人等候在這里了。憑著人小，我七擠八拐，找了個好位子，等待著。(清晨，找了個好位子，等待日出。)

過了一會兒，東方顯出了魚肚白，人群開始騷動。一會兒，魚肚白漸漸地轉(zhuǎn)成粉紅色，東方的天際出現(xiàn)了橙色的彩霞。忽然，天邊出現(xiàn)了一道發(fā)亮的光，是那樣耀眼，不知誰說了聲：“快了，快了?！?日出前，人群的情緒與天空的變化。)

不知是冷，還是激動，我只覺得心里發(fā)緊，牙齒打顫。我看看四周，大人們開始忙碌起來，有照相機的準備按快門，等待著拍下那瑰麗的景象;沒有照相機的翹首以待，大家似乎停止了呼吸。不知過了多久，太陽像一個小紅球，突然從云海間跳出來，開始是半個，漸漸變成一個大紅球。大地媽媽好像不愿讓太陽離開懷抱似的，太陽只好一點一點地向上挪。(太陽的上升情形。)

大約過了半個小時，太陽終于掙脫了大地媽媽的懷抱，躍上天際。啊，多么壯觀，多么美麗!頃刻，浩瀚的云海被陽光一照，色彩斑斕;遠近的山峰在云海的淹沒下，只露出小小的山尖，就像大海中的小珊瑚礁……人們感慨萬千，贊嘆這人間的美景。(云海、山峰在陽光下的變化。)

我也被這壯觀的場面激動了。啊!日出，表明新的一天開始了，讓人充滿希望，充滿光明!啊，太陽，你給萬物帶來生機，給人們送來溫暖!我愿小朋友如這日出，朝氣蓬勃，茁壯成長;我祖國如這旭日東升，蒸蒸日上!(抒發(fā)感想。)(申屠越)

師生點評習作

日出，是黃山的一大奇觀。小作者為了展現(xiàn)黃山日出的壯觀景象，巧妙安排了三個特下鏡頭：第一，清晨，清涼的山擠滿了人群，小作者懷著急切的心情，憑著人小，“七擠八拐，找了個好位子”;第二，日出前的神奇景象和游人的舉止;第三，日出時的情態(tài)變化。這樣自然景觀與觀景場面交相輝映，相得益彰。

四、指點習作方法

這次習作要求我們寫的是身邊的景物或著名的旅游景點。怎樣才能寫好這次習作呢?通過討論、指點讓學生明白：

首先，確定表達順序。作文時安排好表達順序，可以使內(nèi)容有條理，聯(lián)系更緊密。常用的順序有：①方位順序。按景物的遠近、上下、左右、前后等空間方位為序，層次清楚地加以描述。這又分兩種：一是定點寫景為序，即作者的立足點(觀察點)不動，既可以集中描寫一處景物，又可以寫幾處不同的景物;二是移步換景為序，即隨著作者立足點(觀察點)的移動來描寫在不同地方看到的不同景色——先到了什么地方，看到了什么景色，后到了什么地方又看到了什么景色。②時間順序。按春夏秋冬，過去、現(xiàn)在和將來，下雪前、下雪時、下雪后等時間推移的順序?qū)懢?。只要按一定的順序把觀察到的景物具體寫出來，那美景自然會栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者眼前。

其次，抓住景物特點。小朋友，你可知道怎樣才能抓住景物的特點嗎?從形狀、顏色、姿態(tài)、氣勢、聲音等方面可以抓住特點，并加以具體描繪，就能突出重點，給人如臨其景之感。不過，同樣的景物，在不同的時節(jié)和地點它的特點是不相同的。比如同樣是風，春風和煦，夏風熾熱，秋風蕭蕭，冬風凜冽;同樣是山，山勢各不一樣，天山巍峨，黃山秀麗，泰山雄偉，泰嶺“盛氣凌人”，大興安嶺“溫柔可親”?？梢姡挥凶プ×颂攸c，景物才活靈活現(xiàn)。

最后，展開恰當聯(lián)想。小朋友，寫景時要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情感隨著景物產(chǎn)生。當然，我們既可以先寫景后抒情，也又可以先抒情后寫景，也可以一邊寫景一邊抒情，情景交融。不論怎樣寫，都要注意運用比較、比喻、擬人、夸張、反問等修辭手法，把所見的實在景物與自己的聯(lián)想結(jié)合起來，這樣寫出來的作文才會具體形象、生動活潑，動人心弦。

五、學生自由表達

學生嘗試起草，教師在學生中間巡視，對有困難的學生進行個別指導(dǎo)，幫助他們開拓思路;及時發(fā)現(xiàn)共性的問題，并隨機點撥。

六、班級交流評改

學生完稿之后，挑選幾名學生把習作讀給同學聽，大家共同評議，然后分頭修改自己的習作。學生完成習作后，再引領(lǐng)學生辦一期以“神奇的大自然”為主題的習作展覽。

四年級作文課件(篇5)

教學目標：

1、進一步體驗鄉(xiāng)村生活，激發(fā)對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。

2、要求內(nèi)容具體，語句通順。

3、寫清楚事情經(jīng)過，表達真情實感。

同學們，通過這一單元的學習，給我們留下了一幅幅美麗的田園風光圖，了解了質(zhì)樸清新的田園生活，感受到了鄉(xiāng)村的可愛，激起我們對鄉(xiāng)村、對田園的向往之情。今天就讓我們把自己感受最深、最想寫下來的內(nèi)容訴諸筆，盡情的書寫吧。

二、明確要求：

1、可以寫自己經(jīng)歷的、或聽到的、見到的，可以是人或事，也可以是感受或體會。

2、內(nèi)容表達要清楚，注意運用平時積累的優(yōu)美詞句。

1、選擇印象深和感受深的景物、人或事，表達出你對田園鄉(xiāng)村的`感受只情。

2、小組交流材料，相互評議。

3、請不同層次的學生在班內(nèi)評議。

1、要全面概括整篇文章的內(nèi)容，簡潔而醒目。

2、可以是詞組、短句。

3、可以以地點、景物、人物、事物為題。

五、理清順序。

3、寫物―――按事物的不同狀態(tài)、特點來介紹。

4、寫感受―――先寫看到的，再寫自己的認識，最后結(jié)合實際寫感受。

將最能突出鄉(xiāng)村生活特點的內(nèi)容詳寫，其他略寫。

七、自擬草稿。

八、互讀互評互議。

四年級作文課件(篇6)

一、教學目標

(一)知識目標

1. 能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學習-e在單詞中發(fā)長音/i:/的規(guī)律;能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶-e的發(fā)音規(guī)則。

2. 能夠根據(jù)-e-/-e的發(fā)音規(guī)則讀出生詞;能夠通過對比-e-/-e的發(fā)音，強化-e-/-e的音—形對應(yīng)關(guān)系。

3. 能夠按照-e/-e-/i-e/u-e/o-e的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞，進一步學習在四線三格中正確書寫單詞，并辨認詞形。

(二)技能目標

四年級的學生已經(jīng)具備一定的學習英語語音的技能。但是良好的學習技能的養(yǎng)成并不是一朝一夕就可以形成的。在這節(jié)課里，主要是培養(yǎng)學生學以致用，舉一反三的技能。

(三)情感目標

培養(yǎng)學生善于歸納總結(jié)的好習慣。

二、教學重難點

教學重點：觀察字母e在每個單詞中的發(fā)音并總結(jié)出規(guī)律，本課幾個單詞的正確書寫。

教學難點：觀察字母e在每個單詞中的發(fā)音并總結(jié)出規(guī)律以及聽單詞進行選擇。

三、教學策略

本節(jié)課是語音教學，有了三年級下學期元音字母的發(fā)音的教學鋪墊，本節(jié)課是不難的，主要采取讓學生多讀，思考，找規(guī)律，小組交流總結(jié)的方式，師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得。

四、教學過程

教學環(huán)節(jié)

教學活動

設(shè)計意圖

Step 1:

熱身/復(fù)習

Warm-up/Revision

1. Enjoy a song: Letter E

這首歌曲輕松活潑愉快，讓學生很快融入到Letter E 的學習氛圍之中。

2. Let’s say. 看圖，介紹人物。

用已學的知識介紹教材中出現(xiàn)的典型人物，初步感知he, she, we, me, pen, red等含有e字母的單詞的讀音。

3. Let’s say. CAI 出示時鐘：18:00及句子：Time for dinner. Dinner’s ready.

復(fù)習上一節(jié)課所學的知識，同時為下一個環(huán)節(jié)打下埋筆。

4. Let’s guess. 猜老師的晚餐有什么。

引出以前學習過的含有e字母的食物單詞，讓學生在說和讀的過程中體驗e的發(fā)音規(guī)律。

5. Let’s guess: Who has dinner with me?

聽Chant,圈出正確的答案：He and she.然后讀Chant,圈出Chant中含有/i:/的單詞。

6. Let’s find

讀圈出的單詞，說自己的發(fā)現(xiàn)。

Step 2:

新課展示

Presentation

1. Let’s read. 讀教材給定的4個單詞: he, she, we, me

讓學生自己讀，是讓已學知識在學生腦中再現(xiàn)。

2. Let’s listen and chant.

將上一個環(huán)節(jié)學生自讀的內(nèi)容換成節(jié)奏感極強的Chant. Chant也就容易得多了。

3. Let’s play玩轉(zhuǎn)盤的游戲。

轉(zhuǎn)盤的游戲?qū)W生是很喜歡的，在玩的過程中掌握了字母e的發(fā)音，轉(zhuǎn)盤的最后一輪是hen, hen生下很多的eggs。為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。

4. Let’s read and pick up the eggs.根據(jù)雞蛋上單詞的讀音，將雞蛋放到正確的籃子里。

教學環(huán)節(jié)緊湊。根據(jù)單詞讀音規(guī)律將雞蛋放到籃子里。

5. Let’s find讀籃子里雞蛋上的單詞，說發(fā)現(xiàn)。

有了說發(fā)現(xiàn)的環(huán)節(jié)，聽音的環(huán)節(jié)中就不是那么困難了。

6. Listen and tick.教材P 50面的練習。

7. Let’s play: Words VS Zombies.

創(chuàng)設(shè)較為真實的語言環(huán)境讓學生在玩游戲的過程中掌握所學知識。

8. Let’s listen, circle and write.

先聽音，圈出部分字母，最后再寫。每個步驟都有鋪墊，每個環(huán)節(jié)孩子們都能跳一跳摘到桃子。

Step 3:

趣味操練

Practice

1. Let’s blend. 讀單詞說規(guī)律。

出學生學過的或者是沒有學習過的單詞，讓學生根據(jù)已有的經(jīng)驗讀單詞。

2. Let’s say. 讀單詞，用單詞說句子。

培養(yǎng)學生說話的能力。

3. Let’s say. 給出示范短文，仿照短文編故事。

先是讓學生讀單詞，然后是說句子，最后是說短文，要求逐步上升。

Step 4:

作業(yè)檢測

Homework

1. 找一找含有字母e且發(fā)音為/i:/的單詞，并讀一讀。

作業(yè)體現(xiàn)分層。

2. 用找到的單詞編一個故事。

四年級作文課件(篇7)

教學目標：

1. 敘事完整，能把事情的經(jīng)過和結(jié)果都表達清楚和具體。

2. 作文應(yīng)突出一個“趣”字，尊重學生的體會與感受，突顯學生體會的個性化與真實性，內(nèi)容要形象、生動。

3. 使學生感受和體會童年的歡樂和樂趣，體會童年時代的美好。

教學重點、難點

1.寫出自己身邊的真實事件與情感。

2.把體現(xiàn)出“趣”的地方當做重點來寫，具體的寫，突出作文的中心。

教學用具

自己童年時期的照片和物件、玩具。

教學過程：

一、導(dǎo)入

1.請大家欣賞各自帶來的照片和玩具等物品，回憶童年時期的趣

事。

2.并用多媒體給大家播放《泉水叮咚》，讓大家體會童年回憶里的“趣事”。

二、指導(dǎo)寫作

1.認真讀題目，揣測題目，明確本次的習作為命題作文。

2.朗讀與理解習作的要求，思考習作規(guī)定了哪幾點要求。并注意一點要把“趣”作為主要內(nèi)容突顯出來。具體的寫，一點要把自己的感受寫出來，讓別人讀了也覺得有趣。

三、構(gòu)思寫作

1.展示童年的照片及物品，回憶自己童年的有趣的經(jīng)歷，并講給同學和老師們聽。

2.同學和老師們進行評價。

3.把剛才的構(gòu)思內(nèi)容寫下來。

4.師生評議，讓寫完的同學在全班朗讀，引導(dǎo)學生展開評議，注意圍繞重點“趣事”進行評價。找出優(yōu)點，委婉指出不足。

5.學生可自行批改自己的寫作，在查缺補漏中完善自己的作文。

四、總結(jié)

1.作文要交代清楚時間、地點、人物、事件。

2.一般按事情的發(fā)展順序?qū)憽０岩患虑榈钠鹨颉⒔?jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四。

3.敘事要圍繞中心與重點來寫，重點部分要寫祥寫，具體寫，給讀者留下深刻的印象。

我知道同學們的心里還有很多的趣事想和大家分享呢，可惜我們課堂時間有限，不能讓同學們一一去說，只有通過你們手中的神筆把自己那快樂而有趣的童年生活描述下來，然后我們再與大家一起分享吧。我相信它一定是一段非常寶貴的真實記錄。

教學板書：

童年趣事

童年的趣事 寫趣事-----時間、地點、活動的經(jīng)過、結(jié)果。 突出“趣”這個重點。

展示學生寫的同步作文

童年趣事 童年是美好的，美好之中蘊藏著幾分快樂，對我來說，童年的趣事還真不少! 記得那時，我才六歲，那是夏天，我戴著媽媽給我買的太陽帽，挑著長竹竿，上河邊趕鴨子去啦!剛到河邊，一群鴨子正要上岸，我飛快地跑過去，將鴨子們趕下水，它們在水里“嘎嘎”

地叫著，好像在對我的行為表示不滿，我銜著一根狗尾巴草靠在一塊石頭上，悠閑的坐在湖邊，觀賞著風景，覺得好極了。

突然，那群鴨子想趁我不注意的時候悄悄上岸，可我比它們還“鬼”，飛似的跑過去，眼看鴨子們就要上岸了，我心中一急，往太陽帽里放了一塊石頭，“嗖——”地從鴨子面前飛過，鴨子嚇得退了回去，我松了口氣，自夸道：“哼，想開溜門兒都沒有，還不照樣被我的帽??呀帽帽??”我的太陽帽，不好，我的帽子順著水跑了，我“嗚”的哭了起來，咦!這是什么，長竹竿，我不再管鴨子，而是用長竹竿去撈帽子，撈啊撈，總算，功夫不負有心人，讓我撈到了，我抹了把汗。唉喲!你猜怎么著?剛才跑的時候，怕跑不快，就把鞋給扔了，現(xiàn)在扎著腳了?；叵胪?，不禁會笑幾聲，可是，童年的天空在一點點的消失，我只能說：“告別了，童年?！?/p>

從同學們的作文中可以看出，大家對這次作文要求的理解是正確的，選材是廣泛的，希望同學們課后再根據(jù)這次作文的要求做認真修改，然后我們再開一次作文欣賞會，讓大家來互相學習，

四年級作文課件(篇8)

主題：成長的故事

要求：說、寫自己或別人的成長故事;交流讀《烏塔》的想法，寫“從《烏塔》想到的”討論信中的問題，寫回信。

提示：

1、先說說預(yù)備寫什么，交流一下各自的寫作打算。

2、把自己想到的內(nèi)容寫下來。

3、大家評議習作，修改習作。

范文一

給 王 虹 同 學 的 一 封 信

王虹同學：你好!

你的來信我已經(jīng)看到，知道了你因為父母的阻攔而沒有參加上同學的生日party，為此你很是苦惱。你此時此刻的心情，知心姐姐能夠體會得到，下面我就來談?wù)勎业囊稽c想法，希望你能從苦惱的心境中解脫出來，變得快樂。

其實你所碰到的事情不僅僅是你一個人，有很多同學都向我來過信，訴說他們心中的苦惱。我們不妨先把這種苦惱放在一邊，分析一下其中的原因。爸爸媽媽之所以不讓你去，一是因為時間太晚，你的安全成了他們心中的牽掛;二是舉行生日party，怕你們當中摻雜著他們心中所謂的“差生”，會給你帶來不良方面的影響;三是怕你們從中沾染不良的社會風氣，從小就開始禮尚往來。從以上三方面原因來講，你的爸爸媽媽是非常愛你的。

至于你后來遭到某些同學們的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一種非常平和的態(tài)度去面對他們。那些找你過生日的好朋友，你應(yīng)該找他們?nèi)フ勔徽?，委婉的說說你沒去的原因。同時能不能把你的苦惱和想法說給你的班主任老師，看她(他)怎么看這件事情?？梢宰尷蠋煘檫@一主題內(nèi)容召開一次班會，討論如何給同學過生日更有意義。我想班會一定會開得很成功，到那時，你的這種苦惱一定會煙消云散的。

好吧，就說到這里。最后祝王虹同學學習進步，舒暢生活每一天!

知 心 姐 姐

____年_月__日

簡評：

本文能從王虹同學的來信入手，分析了爸爸媽媽不讓參加“生日party”的原因，目的是讓王虹同學能準確看待父母的一片良苦專心，以便今后王虹不要因為這件事而和父母產(chǎn)生隔閡。同時，為王虹同學提出了兩種解決問題的辦法，內(nèi)容表達明確，具有可行性。

全文中央突出，語言流暢，格式正確。

范文二

給 王 虹 同 學 的 一 封 信

王虹同學：你好!

你的來信我已看過。知道你現(xiàn)在的心情一定不怎么好受，但不管怎樣，你能把知心姐姐當作你的好朋友，我真感到萬分的興奮。我此時真的愿意連忙為你分擔一些憂愁，使你能夠變得快樂一點，使你能夠即時振作起來。

的確，你遇到的情況確實讓人頭疼。爸爸媽媽的意愿你怎么能違抗呢?況且他們也是為了你好呀!可是同學那邊的逐漸冷漠，有意的和你疏遠，確實傷透了你的心，但又無話可說。

依知心姐姐來看，你首先自己要快樂起來，不能因為它而影響了你的學習。其次，要變被動為主動，雖然在他們心中你是個“不夠朋友的人”，但是你不能就此一言不發(fā)，你應(yīng)該在平日的學習生活中繼承發(fā)揚你樂于助人的品質(zhì)，通過自己的實際行動證實你是愛他們的。有句話不是說得好，“精誠所至，金石為開”嘛!

另外，你能不能找一些平日和你關(guān)系密切的好朋友，讓他們?yōu)槟阏f說話，我想同學之間的感情絕不會因為這一點小事而斷開的。他們的心中也一定不會丟下，也不愿意失去你這樣一個好朋友，你說對嗎?

也不知道這些辦法管不管用，你先試試看吧。最后祝你學習進步，馬到成功。

知 心 姐 姐

____年_月__日

簡評：

本篇習作，作者既以知心姐姐的身份，又從一個朋友的角度，向王虹同學提出了一些解決問題的辦法。在全文的字里行間中，無不讓人感受到的是一種姐姐與朋友般的關(guān)懷。語言質(zhì)樸，感情真摯，格式書寫正確，內(nèi)容親切自然。

四年級作文課件(篇9)

1、舉目四望，公園里一派生機。

小草偷偷地鉆出來，一下子鋪滿整個公園，它們挺著嫩綠的身子，隨風搖拽，那么柔軟，那么耀眼。茂密的草叢中閃爍著五顏六色的野花，散發(fā)出迷人的香氣。還有幾座假山聳立在草坪上。在山頂上有一座亭子，如果大家玩累了，就可以到里面休息。而且那里也是觀景的最佳地點。站在亭里，放眼遠眺，清澈的引江河上倒映著藍天、白云、樹木，還有不時從引江河上經(jīng)過的一艘艘船只，好似一幅美麗的水粉畫。河邊長著的一排排柳樹，淺綠色的枝條在河面上輕輕搖拽著，枝頭偶爾還會停著幾只嘰嘰喳喳地叫個不停的小鳥，好像在說：這里真美！

2、公園中心是一個寬闊的草坪，上面沒有一根電線，是放風箏的絕佳場所。當然也可以在那里進行其它活動。如捉迷藏、寫生、野餐等。

3、至于河對岸，就讓同學們自己去欣賞了。

怎么樣？相信大家已被這美麗的引江河公園吸引住了，別再猶豫了，一起到那里去春游吧！

我建議到東城河春游，理由如下：

1、東城河很美，河面很寬，很長。微風輕輕地吹過河面，河面泛起了一圈圈漣漪。當河面平靜的時候，河面便如同一面鏡子，在陽光下閃閃發(fā)光。因為河面很寬很長，所以我們還可以租一些游船，坐在船上我們可以一邊搖蕩雙槳，一邊在水面上欣賞這如詩如畫的景色。

2、湖的左邊還有一片空地，上面有一些健身器材。同學們可以一邊欣賞美景，一邊鍛煉身體。這片空地邊上還有一排石榴樹，春天石榴樹上長滿了綠葉，顯得生機勃勃。我們還可以在這里進行一些游戲，或運動，或野餐等。

3、在湖的東邊還有一座巨大的假山，假山在一片綠色的草坪中，多么像綠葉中盛開的一大朵鮮花呀！周圍長滿了高大的樹木，我們可以坐在假山休息，欣賞美景，也可以下假山中玩耍，多有趣??！

我希望大家能采納我的建議。

我建議到人民公園去春游。理由如下：

1、那里綠色植物多。前幾天，我去了那里，那里的樹呀、花呀都已發(fā)芽了，長出了綠色的葉子。寬闊的草坪早已是綠油油的一片了。如果你仔細看，你會發(fā)現(xiàn)草叢中已經(jīng)盛開了一簇簇藍白相間的小花，還有一朵朵白色的蒲公英。到處到春意盎然。

2、池塘也是美不勝收。一群群小蝌蚪在水里嬉戲，小魚兒在水中游來游去，如果你在水中灑些面包末，立刻會有一群魚兒圍過來，加上藍天與周圍的樹木倒映在水中，那美景會讓你留戀忘返，

3、池塘邊還有一片沙灘，同學們可以在那里玩耍。如堆城堡、開河流、造房子等。沙灘的外圍是一大片草地，我們學可以在那里休息、野餐等。

還有很多美不勝收的景色，我就不說了，大家去一看便知。那里鳥語花香，令人心曠神怡。

我希望我的建議能被大家采納。

可愛的春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地向我們走來。

同學們?yōu)榱四茏屇銈兏惺艿酱禾斓臍庀?，我建議大家到泰山公園去春游。

一進公園，就會看到一條長著兩排銀杏樹的林陰大道，走過這條大道，西邊就有一大片草地，上面開滿了五顏六色的野花，一群群蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一只只蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜。如果你站在其中，就會感到自己好像就變成了一只蝴蝶、一只蜜蜂，在花叢中飛舞著、忙碌著。

再向前，就來到一大片空地，我們可以那兒進行多種活動。一條清澈的小河從身邊流過，許多小船在河面上蕩漾著，河岸這一棵棵垂柳，拖著長長的綠辮子，正在小河邊照鏡子呢，仿佛在比賽誰更美！許多人都在小河邊散步。

從小河邊向前就是有名的鍋巴山傳說岳王爺曾在這里用計擊退過金兵呢，所以來到山頂，你就會看到岳王廟，里面端坐著精忠報國的岳飛，廟前還跪著當年害死岳飛的秦檜夫婦呢。

公園里的噴泉，那種美是我寫不出來的，同學們還是自己去看看吧！

四年級作文課件(篇10)

教學目標 1、講評學生的習作，讓學生學習別人的創(chuàng)新意識，開闊思路。

2、訓練學生點評習作的能力，培養(yǎng)學生鑒賞的興趣和能力。

重點難點 引導(dǎo)學生在點評的時候，抓住內(nèi)容是否新穎，是否具體進行點評。同時點評用詞的準確性，用句的形象性。

課前準備

習作展示

教 學 過 程

教 師 活

?動 學 生 活 動?

設(shè) 計 意 圖

一、整合資料。

1、以“非典”為例：

(1)“非典”是什么?它有哪些危害?

(2)在全國人們進行抗擊“非典”的日子里，涌現(xiàn)了哪些感人的故事?

(3)“非典”病毒從何而來，怎樣預(yù)防? 按三個問題進行搜集資料，同學之間相互補充、豐富資料。 準備習作素材

2、適當?shù)刂更c、輔導(dǎo) 傾聽教師的指點、輔導(dǎo) 防止習作素材的冗、雜

3、指導(dǎo)學生根據(jù)討論內(nèi)容，列出提綱

根據(jù)老師的指導(dǎo)，列出提綱

(1)打破平衡，就是給人類自身帶來毀滅。

(2)為什么這么說，從追尋“非典”病毒的由來說起。(文章的主體)

(3)對人類提出的警示，發(fā)出呼吁。 習作提綱

4、指導(dǎo)交流、評議、補充。

提出修改要點：

根據(jù)教師的指導(dǎo)，列出修改要點(1)表達的觀點要明確，避免重復(fù)。

(2)注意文章內(nèi)在的邏輯性。

(3)注意活動的有效總結(jié)。

注意總結(jié)習作修改要點

二、習作講評：

1、讓學生按一定的順序?qū)?

2、做到有詳有略;

3、引導(dǎo)學生正確運用別人的語言——說話的內(nèi)容或各種文字材料中別人的看法。

4、個別學生寫的題目不符合寫作要求，還寫了錯別字。 注意傾聽老師的講評 有針對性的點評

三、朗讀優(yōu)秀篇：

1、閱讀四篇寫得好的作文 1、學生對老師閱讀的四篇好作文做評價。

2、對照自己的作文，看看老師寫的簡評，想想怎樣寫更好。

3、自己修改作文。 互相取長補短

板書設(shè)計：

教后記：

四年級作文課件(篇11)

教學目標：

通過復(fù)習，使學生靈活地運用抓住課文主要內(nèi)容、從內(nèi)容中體會思想以及體會文章思想感情的幾種常用方法，提高閱讀水平，達到“溫故而知新”的效果。

教學準備：

1、學生人手1份短文材料(提綱);

2、多媒體課件。

教學重、難點：

引導(dǎo)學生通過讀課文，體會、歸納整體把握課文思想內(nèi)容的方法，并學會靈活地運用，做到課內(nèi)與課外有機地結(jié)合起來。

教學過程：

第 一 課 時

一、概念入手，揭示課題。

明確整體把握文章的思想內(nèi)容有哪些要求?(一是要抓住主要內(nèi)容;二是從內(nèi)容中體會思想;三是體會文章表達的思想感情。)

二、自主復(fù)習，梳理方法。

(一)復(fù)習抓住主要內(nèi)容的方法

1、復(fù)習課文

復(fù)習寫人、記事、寫景狀物的文章，概括出課文的主要內(nèi)容，想想用什么方法概括。

2、討論，小結(jié)，讓學生明確抓住課文主要內(nèi)容的基本方法。

(如：連接各部分意思，提問題想答案……)

(二)復(fù)習從內(nèi)容體會思想的方法

1、復(fù)習課文

根據(jù)課文的內(nèi)容和從內(nèi)容中體會到的思想，要求學生思考：怎樣從內(nèi)容中體會思想?

課文 內(nèi)容 思想 從重點詞句段體會

《荔枝》 圍繞荔枝寫了“我”跟母親之間的幾件事。

《一夜的工作》 講作者在陪同周總理審閱一篇稿子時，目睹總理一夜工作的情形。

2、討論、小結(jié)從內(nèi)容中體會思想的方法。

[即：邊讀邊問為什么(抓住主要詞句段)]

三、綜合運用，拓展延伸。

1、剛才，我們已經(jīng)復(fù)習了抓住主要內(nèi)容和從內(nèi)容中體會思想的方法，下面，老師想檢查同學們是否已經(jīng)掌握了這些方法。 1/5 1 2 3 4 5 下一頁 尾頁

2、分發(fā)提綱，出示短文《借鏡子》，學生獨立完成作業(yè)。

3、師生共同評議、交流。

4、師小結(jié)，鼓勵：瞧!大家已經(jīng)能夠把從課文中學到的閱讀方法靈活地運用到課外閱讀中去了，真聰明!

四、布置作業(yè)，鞏固提高。

回去請同學們從課外讀物中選擇自己喜歡的一篇文章，運用我們學過的方法概括文章的主要內(nèi)容和從內(nèi)容中體會思想。

第 二 課 時

(三)復(fù)習體會文章思想感情的方法

1、復(fù)習課文(仍以上述課文為例)，想想這些課文表達怎樣的思想感情?是怎樣體會到的?

2、討論、小結(jié)體會文章思想感情的方法。

三、閱讀課外短文，要求運用整體把握課文思想內(nèi)容的方法。

突出復(fù)習特點 發(fā)揮主體作用

——“整體把握文章的思想內(nèi)容”閱讀復(fù)習課設(shè)計說明

安溪實小 林毅斌

從整體上把握文章的思想內(nèi)容是促進學生深入理解課文，培養(yǎng)學習能力，提高閱讀水平的重要途徑?！墩Z文課程標準》明確提出“語文課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”。根據(jù)復(fù)習課的特點，我們確定;以通過復(fù)習，使學生靈活地運用抓住課文主要內(nèi)容、從內(nèi)容中體會思想以及體會文章思想感情的幾種常用方法，提高閱讀水平，達到“溫故而知新”的效果為教學目標;以引導(dǎo)學生通過讀課文，體會、歸納整體把握課文思想內(nèi)容的方法，并學會靈活地運用，做到課內(nèi)與課外有機地結(jié)合起來為教學的重難點，以發(fā)揮學生的主體作用，啟導(dǎo)學生自主學習為指導(dǎo)思想，創(chuàng)造性地進行教學設(shè)計，現(xiàn)說明如下：

一、營造和諧環(huán)境 激發(fā)自主學習

《課程標準》指出：語文教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。為此，教學中我們努力做到：

1、讓學生選擇自己感興趣的課文復(fù)習

語文教材中選用的課文內(nèi)容豐富，有寫人、敘事、寫景狀物……，文體各異，有記敘、說明、議論……學生的興趣愛好也存在差異。為了使每一位學生都能真正投入到復(fù)習中去，我們采用教師推薦與學生自選相結(jié)合，通過推薦典型性的課文，如11冊的《開國大典》《荔枝》《只有一個地球》《一夜的工作》《鳥的天堂》，12冊的《十六年前的回憶》《詹天佑》《草船借箭》《賣火柴的小女孩》等課文讓學生選擇;允許學生根據(jù)自己的興趣，自主選擇課文復(fù)習。從而激發(fā)學生自主學習的興趣。

2、讓學生選擇自己喜歡的方式復(fù)習

語文學習活動強調(diào)給學生提供充分的學習自由度以及各種顯性的自主參與活動條件，讓學生主動實踐，親身體驗，弘揚個性。在學習方式上，我們努力把學生的獨立學習與合作學習統(tǒng)一起來。獨立性的學習，我們鼓勵學生采用自己喜歡的方式確確實實地讀書思考，復(fù)習課文的主要內(nèi)容和文章表達的思想。合作性的學習，我們鼓勵學生積極參與學習小組的交流討論，充分發(fā)表自己對抓住課文主要內(nèi)容和體會文章思想的見解。在學習方法上，我們積極鼓勵學生采用適合自己的方法復(fù)習課文，既可以按照自己平時養(yǎng)成的習慣進行學習，也可以按照自己平時最常用的方法進行學習，從而調(diào)動了每一個學生的主動參與學習的積極性。如復(fù)習課文時，可以是默讀、輕聲讀、誦讀等等，也可以是邊讀邊畫、邊讀邊想、邊讀邊議等等。

二、把握復(fù)習重點 啟發(fā)自主學習

《課程標準》指出“閱讀是學生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐”。為促進學生真正掌握“把握文章思想內(nèi)容”的方法，并能夠做到靈活運用于閱讀實踐活動之中。

四年級作文課件(篇12)

●目標定位

1、多角度表達自己的生活體驗。

2、把事情的經(jīng)過敘述清楚具體，表達真情實感。

●要點闡釋

體驗：生活的真實經(jīng)歷和感受。

●寫作內(nèi)容

以“成長的故事”為話題，從不同的角度敘述成長的體驗。

●課前活動

1、采訪身邊的人，了解成長中最難忘的故事。

2、通過翻看影集、素質(zhì)報告單、作業(yè)本等，回顧自己成長中最難忘的經(jīng)歷。

●教學設(shè)計

教學目標

1、通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道，更多地了解自己的成長故事，還要聯(lián)系自己的生活實際，體驗成長的快樂，思考成長中的問題。

2、把自己的故事與別人進行交流。

3、學習本組課文本組課文的表達方法，從不同角度表達自己的生活體驗。并把事情的經(jīng)過寫清楚、具體，表達出真情實感。

教學重點

把故事寫清楚具體

教學難點

表達出真情實感是難點。

課型設(shè)計

作文導(dǎo)寫

課時安排

三課時

教學過程

一、輕松聊天入話題

1、說詞比賽

同學們，這節(jié)課咱們先來舉行一次說詞比賽，詞語是表示心情的。如：

俗話說得好：“人逢喜事精神爽?！痹蹅儼嘣趯W校舉行的作文大賽中獲獎人數(shù)最多。所以，老師今天特別開心。(板書：開心)請大家接著說出表示心情的詞語。

(生說師板書，如：高興、傷心、氣憤、感動、委屈、自豪、后悔、失望、緊張、苦惱、遺憾、惋惜、擔心、快樂……)

2、故事引路

讀著這些詞語，猛然間，一個詞語啟開了老師記憶的閘門，那就是“感動”。 它讓我想起了我的童年，想起了我的奶奶。奶奶是一位慈祥而又心靈手巧的老人，村子里誰家娶媳婦剪窗花，誰家給孩子繡虎頭鞋，都找奶奶幫忙。我姊妹五個，母親一人忙不過來，我從小就跟奶奶生活在一起，奶奶從不讓我受半點委屈。記得7歲那年，小孩子突然興起玩沙包 ，我回家就纏著奶奶要。奶奶毫不猶豫，滿口答應(yīng)：“奶奶馬上給你縫?！闭f得輕巧，拿什么縫?在那年月，一年到頭也不做件新衣服，哪來的碎布?可奶奶二話不說，起身往外走。過了大半晌，奶奶一步一挪回來了，手里攥著一把花里胡哨的碎布片。原來奶奶為了找碎布片，跑了一道街。奶奶本來就腳小行動不便，由于走得急，又把腳崴了一下。見此情景，我感動得鼻子酸酸的，淚情不自禁掉下來。奶奶故意裝糊涂：“別哭，奶奶馬上給你縫?！蹦棠瘫缺葎潉?，把碎布剪成均勻的小方塊，然后一針一線密密地縫著。該裝芯了，同伴玩的沙包里有的是糧食籽，有的是石頭塊。奶奶很有心計，她先用棉花把玉米籽包起來再縫進沙包里，這樣，既不打手，又經(jīng)久耐用。縫好了，奶奶又在每個面上繡了一朵小花，沙包簡直成了工藝品。我趾高氣揚地去給同伴炫耀，同伴個個眼饞不已。在很長一段日子里，我總把這個沙包帶在身邊，因為它里面縫著奶奶對我濃濃的愛!

3、精彩回放

(1)過渡引入

剛才一個“感動”，打開了老師記憶的閘門，勾起了老師對往事的回憶。哪個詞語觸動了你的心靈，也讓你回想起了成長中難忘的瞬間?請大家也像老師那樣盡情暢談自己的故事。

(2)小組交流

根據(jù)課前采訪家長，通過翻看影集、作業(yè)評語、成長檔案等，將回顧到的難忘經(jīng)歷在小組內(nèi)進行充分交流。

(3)全班交流

每組選代表，在全班進行交流，達到互相啟發(fā)、激活思維的目的。

二、揭示題目明要求

1、談話激趣

剛才大家暢談了成長中不同的經(jīng)歷。生活就是這樣多姿多彩，我們正是在苦與甜、喜與憂、順利與挫折的伴隨下逐漸成長起來的。如果我們能夠?qū)⑦@些生活的五彩珍珠用文字記錄下來，我想，日后我們收獲的不僅是文字帶給我們的回憶，更是一段美麗的人生。今天就請大家用筆來定格生活中精彩的瞬間。

2、揭示話題

(1)請同學們默讀習作內(nèi)容，針對本次習作要求，你讀懂了什么?

(2)重點引導(dǎo)學生明確以下要點：

第一，從要求看，這是一篇寫事的習作，寫自己或別人成長過程中的故事(但本節(jié)課只選擇自己的成長故事進行指導(dǎo))，題目可根據(jù)故事內(nèi)容自擬。

第二，要把事情寫得清楚具體，表達真情實感。

第三，在很多難以忘懷的經(jīng)歷中，學會選擇典型的材料。

第四，回顧本單元《為中華之崛起而讀書》《那片綠綠的爬山虎》等課文布篇謀局的方法，嘗試運用。

三、選取典型速描述

剛才大家對自己的成長故事進行了精彩回放，又明確了本次習作的要求，現(xiàn)在就請同學們拿起筆把自己最想交流的故事抒寫下來吧!

(學生初步抒寫成長故事，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。)

四、交流習作互評賞

1、指導(dǎo)學生初步交流自己筆下的成長故事：同學們，誰愿意把自己不同凡響的成長故事講給大家聽?(交流3——4篇)

2、選擇其中兩篇典型的習作，引導(dǎo)學生結(jié)合寫作要求及學過的課文，進行評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出不足。如：

我體會到了寬容的美好

以前，我是個小肚雞腸的人。漸漸的，伙伴們和我疏遠了，同學們也對我不理不睬。我覺得心里很不是滋味，在日記中訴說了自己的煩惱。老師給我寫了這樣幾句話：多一份寬容，就會多一份尊重;多一個笑臉，就會多一個朋友。試試看!

于是，我努力改變自己。一次課間操后，我正低著頭上樓，突然，我被誰猛撞了一下，腳也被重重踩了一下。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)一個一年級的小弟弟，他用低得幾乎聽不到的聲音說：“對不起?！蔽艺氚l(fā)火，猛然想起老師的話，我努力讓自己的心情平靜下，對小弟弟微微一笑，說：“沒關(guān)系，我不會怪你的?！敝灰娦〉艿荞R上一臉陽光燦爛，說了聲：“大哥哥再見”跑走了。我像被什么激了一下，小小的心幾乎被激動和快樂融化了。就因為一句簡單的“沒關(guān)系”，就因為一個微笑，不僅避免了一場風波，還讓兩顆心都變得快樂無比 ，寬容的力量真是太大了!

再后來，我一次次嘗試著去寬容別人，朋友慢慢多起來，也感到了生活的快樂。

(1)學生默讀本習作，發(fā)現(xiàn)不足，欣賞優(yōu)點。

(2)小組交流。

(3)教師及時點撥 。

本習作優(yōu)點 ：一是所寫事情選材角度好;二是事情的過程寫得很清楚，尤其自己寬容別人時的心理感受刻畫的很細膩;三是表達了自己的真情實感，寫出了自己成長中的體驗。

不足是：在第一段，自己如何小肚雞腸?描寫還不夠具體;二是文中的小弟弟做錯事時的表現(xiàn)刻畫也不夠細致。如果這兩處再修改完善，文章會更完美。

五、修改完善促提高

通過剛才的評價賞析，總結(jié)例文給我們的啟示，請同學們在小組內(nèi)共同修改自己的習作。

六、成果展示助成功

1、活動激趣

同學們，一個個成長故事描繪著我們多彩的童年。其實，每一個成長故事都像一面鏡子，既能激勵自己，也能啟迪他人。咱們班準備舉行一次以“成長故事”為專題的手抄報比賽，要評出“有真情實感的故事”“表達最清楚的故事”“內(nèi)容獨特的故事”等。請同學們把自己抒寫的成長故事認真謄寫在手抄報上。

2、手抄報展示評比

跑起來四年級作文范本

我們聽了一場關(guān)于“跑起來四年級作文”的演講讓我們思考了很多。作文能力對于學業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人們長期閱讀的。經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

跑起來四年級作文【篇1】

掌聲在生活中并不鮮見：人們對舞臺上演員精彩的表演報以掌聲，那是欣賞；人們對生活中見義勇為的勇者報以掌聲，那是敬佩；人們對花園中驕艷的花、可愛的草報以掌聲，那是贊美；人們對在“非典”中奮不顧身的白衣天使報以掌聲，那是感動與信任。

我正在努力，努力得到那完完全全屬于自己的完美掌聲！記得小時候，掌聲對我來說一點兒也不陌生。幼兒園里跳個舞，舞臺上唱支歌兒，都有悅耳的掌聲送來對自己的肯定。小學時，班里或?qū)W校，同樣唱首歌，跳曲舞，老師與同學的掌聲仍會響徹耳畔。那時候，是最幸福的，也是最自豪的。漸漸地，我長大了。俗話說：“有得也必有所失?！蔽业玫降模沁B自己也說不清的東西，可失去的，卻太多太多――天真、無憂無慮????? 還有那兒時常聽到的掌聲。我常想，難道是我做得不好嗎？為什么能為我而響起的掌聲越來越少呢？但是，往往想到這時，我便否決了自己的想法。不，我做得很好！我無時無刻不在努力著，只是生活在變，過去的我也許是優(yōu)秀的，但大家都在改變自己，大家都在努力使自己更完美，都在盡力讓自己在同齡人中脫穎而出。于是，在濟濟的人才中，掌聲便不再常聽見。有時，也許人們想為你而鼓掌，可是還有比你更好的人在等待他們的掌聲，他們便理所當然放棄了你。要想得到掌聲，我只有努力、再努力、更努力。

我堅信，在將來的某一天，我會得到那我期盼已久的，滿載著對我的贊許與欣賞的掌聲。一本書中曾寫道：“或許在將來的某天，不管是在風雨樓中聽風雨，還是在夕陽影里看夕陽，不管追尋到的是青春的足跡還是幽長的失落與惆悵，都無須感嘆????? ”是的，即使將來我聽不到那掌聲，只要我的人生是精彩的，那么，在我的心底，就永遠有一份來自心靈深處最動聽的掌聲陪伴著我、激勵著我?????

或

我是一條魚，一條游弋在題海中的魚。日復(fù)一日，我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂郁如流沙般吞沒我……

我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來來往往的人群，我躲在面具后品嘗著一個人的寂寞世界……

我有眼淚，卻才不愿把它拋灑到眾人面前，不愿有誰看見我的脆弱；我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎……我自卑……

琴房中，很靜，我推開門，坐在鋼琴前，撫摸著黑色和白色琴鍵，心b中泛起了快樂的漣漪--只有此時，我才能找回自我和信心。

雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的琴房中流淌著一首歡樂的歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因為了有音樂……

曲終，掌聲響起……我驚訝地抬起頭，門邊倚著一個男孩。“真的，你彈得真棒；原以為你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個這么可愛的你，你也是紅色的，真高興重新認識你!”伴隨著掌聲和鼓勵，他走了，留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲，為我的心披上了一件毛衣，一件用理解、關(guān)愛和鼓勵織成的毛衣，那一刻，有股落淚的沖動……

晚上，我做夢了。那是一個彩色的夢，一個沒有眼淚的夢，一個充滿掌聲的夢……

臺上的我坐在鋼琴前，嫻熟的手指演奏出一首首歡樂的樂曲；臺下，掌聲雷動，人頭攢動，他們都為我的激情鼓掌，喝彩，歡呼……掌聲，那真切的掌聲振動著我的耳膜，我第一次擁有了成功的喜悅和感動，夢，是甜的……

學校里，我又看到那個男生，他給了我一張紙條：“你也會渴望成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會成功。打開你的心扉，脫下你偽裝的冷漠的面具，你也是最優(yōu)秀、最可愛的女孩。掌聲，就在前方，相信自己，你的明天會更美好!陽光永遠燦爛!”

幾句話，侵入了我內(nèi)心最深厚的感動里，似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下，碎了……可我又分明看到了夢想的升起，載著我內(nèi)心奔涌的情感，飛向遠方……我感到陽光一絲絲揉進了我的日子里，掌聲再一次響起，又縈繞在耳畔，面具，碎了……在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人以鞭策，給人以鼓勵。第一次，難免會很激動，當然，我的第一次掌聲也同樣。

記得我的第一次掌聲是在學前班吧！我也記不清了！那一次是老師讓念什么東西，結(jié)果老師的一聲，劃破了我的緊張。那是我第一次上講臺對著全班同學念東西，上去時，老覺得雙腿發(fā)軟，腿好像不是自己的一樣，怎樣也挪不動，最后，半天才走上講臺。接過老師手里的稿子，剛準備張口念，就發(fā)現(xiàn)自己的嘴一直在微微顫抖，感覺是相當恐懼的。不過最后還是強頂著恐懼和下面無數(shù)雙緊盯著我的眼睛開始念了。整個過程還算順利，當我念著最后一句，雙手漸漸地將稿子放下了，當最后一個字讀完，臺下響起了掌聲，它雖像是我所期盼的，但又像是預(yù)料之外的，總之，它來了。當?shù)谝粋€人拍掌時，我似乎被嚇了一跳，怯怯的下了講臺，回到了座位上。也許是因為那陣掌聲突然地為我而起，被嚇到了吧！給我的掌聲，也沒有幾次，也許，你也跟我一樣，不過，這不能代表我們是平凡的。

想一想，到現(xiàn)在有多少人去為自己響起掌聲，而自己又為別人響起過幾次掌聲，在我們的一生，路邊已播下了許多。我的掌聲，為別人響起過，而自己卻始終沒有聽到過，它很神奇，給予我們鼓勵，自信，成就感，是的，一種十分美好的聲音——掌聲。細雨濛濛，地上是一灘小水跡，形形色色的鞋子越奔而過，濺起一串串小浪花，和著寒風，鼻息中殘留生活的味道。眼光定格于那位瑟索的街頭老人?！?/p>

約莫60多歲，臉色慘白，凹陷的眼睛里竟然隱隱約約地迸射出堅毅。隨著距離拉近，老人衣著單薄的蹲在天橋底下，地面上的紙皮箱上鋪著一張張寫滿字的宣紙，被一旁的硯墨，毛筆輕輕地壓著。一陣強風突襲，雨滴在宣紙上留下足跡，更挽起了老人的衣袖。一切似乎毫不費力，凝視于那拂至老人胸前的袖子，我愕然一驚，那是無臂老人。　

心中的疑問陡然升起，莫非？我不可思議這注視那字跡飄逸如蛟龍般的墨跡。不知何時，身邊的人逐漸聚集起來。老人淡淡環(huán)視人群，挺直身子，伸出粗糙的大腳趾夾住毛筆，放至硯墨中蘸滿墨汁，即在潔白無瑕的宣紙上留下“天之驕子”四個大字，有力且只在瞬間。不禁引起旁人的一陣贊賞，鼓掌。老人面對一張張的大字換來的一張張零錢，表情依舊冷淡。我也用5塊錢交換了一張毛筆字，便離去了?！?/p>

到商場里買足所需的物品后，天色已經(jīng)漸漸暗下來了。找到一間咖啡店，點上一杯卡布奇諾，熱氣騰騰的霧氣不停往上竄，輕輕抿上醇香一口。我把目光轉(zhuǎn)至落地玻璃外的風景?！?/p>

落日溶金，暮云四合。蒼穹的天際一絲殘陽縈繞，鍍金的厚云稀稀疏疏的構(gòu)成一角角藍天。比著攝影鏡頭的手勢從別有洞天淡藍一角轉(zhuǎn)至城市的各個角落去。終于定格于那一個熟悉的身影——是那位老人?！?/p>

望著他慢慢踱步至對面街道去，止步于那一對蜷縮著的母女跟前。母親斜過憔悴的臉向他望去，他用肢體動了動右衣側(cè)，又說了幾句，婦人似乎明白了，轉(zhuǎn)過身體伸出僵硬的手，懷里的小女孩動了動睜開眼睛向媽媽看去。婦人從老人右衣袋中摸出了2個熱呼呼的面包，正想要感謝老人。不料老人依然動了動左衣側(cè)，婦人不解地望著他，還是伸出手在衣兜里翻了翻，搜出一團亂糟糟的零錢，婦人一面驚喜卻又似乎有些許顫抖，噙了

噙淚水，跪在地上嘴巴不停的張張合合?！?/p>

而我卻竟然從老人的眼中發(fā)現(xiàn)了些許的憐憫，他慈愛的望著狼吞虎咽啃著面包的小女孩向她靠了靠，小女孩卻驚恐的迎上他的眼睛，顫顫的向后退去。老人停住了步伐，若有所思的望著她，又跟婦人說了幾句，就轉(zhuǎn)身離去了?！?/p>

望著那“兩袖清風”佝僂卻刻意想要板直，孤獨的身子漸漸消失在寂靜的結(jié)尾，我的心中對他鼓起尊重的掌聲，盡管他聽不到

跑起來四年級作文【篇2】

每當我走過那家小小的游戲廳，我那些慚愧的淚水就流了下來。這件事還要從三年前的那一個下午說起一

那是一個寒假，我在我家邊上的一個小小的游戲廳打游戲。不一會兒，口袋里的錢就花光了。輸不說，我還欠了老板5塊錢，這可怎么辦呀？我突然想到了一個很壞的主意:去向我爸媽要錢，就說是買書的`。

我頭也不回就往家里走去，一會踢踢路上的小石子，一會又望望河水里的小魚，心想:千萬不可以被爸媽發(fā)現(xiàn)，千萬不要被發(fā)現(xiàn)呀!千萬不要被發(fā)現(xiàn)呀……這時，我突然看見了一個熟悉的身影，是爸爸。爸爸問:“民民；你在這干什么？為什么不回家呢？”我很心虛地說：“老師讓我們買書，要50塊錢?！逼鋵嵨抑蕾I書只要20塊錢，去掉5塊，我還有25塊錢可以讓我自由使用。

我拿書和剩下的25塊錢，邊走邊思考如何使用這騙來的錢時，看見了一位收廢品的老爺爺。當我看到他用抖動的雙手拾拉圾，拾廢品時，頓時百感交集，淚流滿面。這錢一分一毛一元，都是父母用心血和汗水勞動換來的呀。可以毫不夸張地說；我們的盆子里裝的是父母的肉，杯子里剩的是父母的血。因為這些都是父母辛辛苦苦用雙手掙來的血汗錢。透過那薄薄的50元，我仿佛看到了烈日炎炎，父親為了全家人的生活，他夜以繼日地在工地上奔波；寒冬臘月，母親為了生活在飯店里工作……

爸爸媽媽，你們是全世界最神圣的稱呼!我很慚愧，因為我，欺騙了您們！對不起!

跑起來四年級作文【篇3】

今天下午，在小桔燈課堂上，孔老師和我們一起做了雞蛋浮起來的實驗，我很好奇。

材料很簡單，一枚雞蛋，一杯裝有半杯水的杯子，一雙筷子和一袋鹽。

實驗正式開始了。首先，孔老師把灌滿大半杯的水里放了一枚雞蛋，雞蛋像跳水運動員一樣，只聽“撲通”一聲，雞蛋就沉到水底，像懶羊羊一樣睡在水中了。接著，孔老師把鹽加入到水中，，只見雞蛋浮上來了一點點，然后孔老師用筷子不停地攪拌，這時雞蛋像陀螺一樣上來了，咦？雞蛋真的浮起來了，孔老師讓我們嘗嘗水，好咸啊，孔老師笑產(chǎn)：她先用中指，再嘗的時候是食指。騙到我們了，哈哈！

這是為什么呢？因為把鹽放到水中，鹽溶化了，鹽水的比重高了，雞蛋就浮起來。

今天，我們又學到了新的知識——密度。

跑起來四年級作文【篇4】

一九四九年十月一日，新中國成立了，中華人民共和國站起來了！無數(shù)的中華兒女從噩夢中醒來，中華兒女再也不用過著槍林彈雨的生活了。從弱小到強大，從改革到發(fā)展，從進步到文明，從繁榮到昌盛，每一步都踏實穩(wěn)健，中國越來越美好了。

中國原本是一個科技、經(jīng)濟都十分落后的國家，但隨著時代的變化和科技的發(fā)展，中國站起來了，強起來了。中國一次又一次地用奮斗創(chuàng)造奇跡，一次又一次地用實力震驚世界。世界第一跨海大橋港珠澳大橋橫跨海洋，猶如一道連天彩虹；世界第一列車復(fù)興號也在中國，猶如一條飛騰的巨龍這些事例，都足以證明中國的面貌發(fā)生了日新月異的變化，中國越來越強大。

我們中國真的站起來了！現(xiàn)在，中國的漢字已經(jīng)走上了全世界，中國的文化已經(jīng)得到越來越多國家的認可。你看，世界各地均有中國漢字的身影，許許多多的外國人也都在努力地學習漢語，感受中國博大精深的文化。

我們中國的確站起來了！你看，面對新冠狀病毒這么高難度的挑戰(zhàn)，我們中國卻齊心協(xié)力把疫情控制住了。不僅確保了人民的安全，而且還能給世界送去溫暖。

中國，你越來越強大！無論我在哪里，我都不會忘記你，無論我看到其他國家怎樣的美景，我都不會忘記中國的長江、黃河。我愛你，祖國！

跑起來四年級作文【篇5】

例如一個目標——掙錢，或者先來個小目標月收入過1萬，5萬，10萬等等根據(jù)自己的實際情況來。掙錢使人振作，你就沒空想那么多了，金錢能解決你90%的煩！

性格內(nèi)向的人盡量去學會交流。在公園、商場等陌生人處，多聽聽，多問問，多交流。講的不好，也不要怕。

每天每次都要總結(jié)，提高講話技巧，熟悉各色人群，遇到善良的、好脾氣的，多交流。漸漸會有進步。有銷售類工作可去鍛練，世上無難事，只怕有心人。

小袁是個羞澀的人，師傅老凱帶他出去游玩。在西湖邊，他們兩人搭識了小學教師，留下電話，老凱把其中阿芝交于小袁聯(lián)糸，師傅幫教。小袁和阿芝交流幾個月，雖然沒進展，阿芝同師傳來往多。但小袁談吐和膽子都有了很大提高。

又一次旅游，小袁謝絕老凱熱情，自己主動結(jié)識了女朋友，后來業(yè)務(wù)也越來越好。老凱對阿芝說:看，小袁青出于藍，勝于藍！

淡然釋懷，快樂歸來

@竹林幽聽雨 談“怎么才能提升快樂”

一，情景相同，快樂不同

春天來了，每個人都能共享她的美好，春天屬于每個人。陽光明媚，百花盛開，鳥語花香，蝴蝶鴛鴦……

可是，有的人感到快樂無比，欣喜若狂；有的人，則無動于衷，心懷憂傷?！@是環(huán)境相同，而心境不同。

同樣一個中產(chǎn)家庭、同樣的生活條件、同樣的生活環(huán)境，可是不同的人，快樂就有所不同。有的人以擁有這樣的家庭為榮，感到滿滿的幸福，整天快快樂樂，歡歡喜喜；有的人以生活在這樣的家庭中自卑，羨慕更富有的家庭，整天別別扭扭，郁郁寡歡……

二，能否快樂，重在心態(tài)

有人說：快樂與富有的程度有關(guān)、與所處的環(huán)境有關(guān)。我不能說，這其中就沒有絲毫的關(guān)系，但我覺得這些并不重要。我倒認為：在很多情況下，決定你是否快樂的因素，不在金錢、環(huán)境，而在于你的心態(tài)、心情。

比如說，在婚姻感情中，同樣的一件事——男人要做家務(wù)。有的男人樂于接受，做著家務(wù)，哼著小曲，其樂融融；有的男人把做家務(wù)當做負擔，心中不滿，越干越氣……

有的人就這樣習慣了，接受了，甚至干出了樂趣；有的人，卻耿耿于懷，不能放下，還與妻子分手……

因此，一個人的快樂與否，很多時候，與物質(zhì)條件、富有程度，一切外部因素無關(guān)。

三，淡然釋懷，快樂歸來

以上，我們得出了這樣的結(jié)論——心態(tài)，心情是決定快樂的最重要的因素。

那么，如何才能提升快樂呢？

答：淡然釋懷。

淡然釋懷，就是把一些東西看淡，比如說，金錢、地位等所謂的名與利……

淡然釋懷，就是不要對一些事情太在意，比如說，過去了的人和事……

淡然釋懷，就是不要好高騖遠，不要貪婪，不要追逐不切實際的目標……

淡然釋懷，就是不要愛慕虛榮，不要刻意打扮，不要爭強好勝……

淡然釋懷，就是知足常樂，就是平平淡淡……

做到了淡然釋懷，我們就一定能夠放下該放下的東西，真正做到“心底無私天地寬”，就一定能解放了自己、快樂了自己。

跑起來四年級作文【篇6】

今天，我寫完作業(yè)后，爸爸和我爭論：雞蛋能不能在鹽水里浮起來?爸爸說，“是可以的?！钡也恍?，于是我親自做了實驗。

我先準備了一些實驗的用具：雞蛋兩個、杯子、筷子，一大袋鹽和小勺子。接著，我把雞蛋放入自來水的杯子里，雞蛋一下子沉入了水底。然后我就往另一個杯子里加入了鹽，用筷子小心地攪拌，讓鹽在水里快速地融化。再把雞蛋放入有鹽水的杯子里，雞蛋先是往下沉，后來又慢慢地往上上浮了一點，我又多放了幾勺鹽，再小心地攪拌著，奇跡發(fā)生了，最后雞蛋浮出了水面。這時候我才相信爸爸說的是對的。

通過這次小實驗，我懂得了物體的重量大于水的浮力時，物體就會下沉;物體的重量小于水的浮力時，物體就會上浮。水是有重量的，我們在水里加入鹽后，增加了水的重量，水的重量大于雞蛋的重量時，雞蛋就會浮出水面。

多動手，多動腦，學本領(lǐng)，長知識。真有趣!

四年級寫物的作文范本

作文就像青春回憶錄，記載了我們的青春趣事。生活中值得紀念的事可以通過作文記錄下來。想要寫出高分作文，一定要注意平時的素材積累。有沒有哪些優(yōu)秀作文可以拿來作參考？小編特意為大家收集整理了“四年級寫物的作文范本”，歡迎分享給你的朋友！

四年級寫物的作文(篇1)

這個手表是我媽媽送給我的，媽媽希望我能夠珍惜時間，哪怕是一秒一分。

然而我沒想到的是它還有第二種意義。

在我三年級時，小熒星要排一個名叫《馬蘭花》的話劇。而我卻在選演員那天缺席，因此只成為了一個配角。我很傷心，在家大哭特哭了一場。媽媽走過來幫我擦掉淚水，指著我的手表說：“然然，你為什么喜歡這個手表”“嗯，因為它的時間很準?！薄斑€有呢？”“它的外形很漂亮?！薄叭蝗荒憧矗@些比較容易被忽視的，正像你們這些小配角一樣。雖然不是最引人注目的那個，但卻缺一不可?！眿寢屨Z重心長地說。

我似懂非懂，但我知道要好好對待這個小角色。從此我認真地背好每一句臺詞，記下每一個動作。然而老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的努力，把我提為了主角。

經(jīng)歷了歲月滄桑，這個小手表也不再光彩奪目，但它仍然是我的最愛。

四年級寫物的作文(篇2)

在水果王國里，有許許多多的“臣民”。草莓、西瓜、火龍果等等，可我偏偏對香蕉情有獨鐘。

香蕉是一種一年四季都有的水果。你看，香蕉彎彎的，黃橙橙的，像一個彎彎的月牙。它的皮是黃的，仔細看看，你還會發(fā)現(xiàn)上面有些黑色的小斑點呢！多么像一件斑點外套呀！剝開“斑點外套”，你就可以看到那乳白色的果肉，看著看著，你就會想聞一聞它的香味。接下來，一股清香便會“鉆入”你的鼻中，使你的食欲大開，垂涎三尺，忍不住想要咬上一口。接著，輕輕咬上一口，香香甜甜的味道，溢滿了你的嘴，你頓時感到甜美無比。

我喜歡香蕉，因為它還有很多藥用價值。香蕉是淀粉質(zhì)豐富的有益水果，味甘性寒，可清熱潤腸，促進腸胃蠕動，但腎虛泄瀉者卻不宜。根據(jù)“熱者寒之”的原理，最適合燥熱人士享用。痔瘡出血者，因燥熱而致胎動不安著，都可生吃蕉肉。

此外，香蕉還可以和牛奶做成香蕉牛奶；可以和眾水果做成說過沙拉；可以做成香蕉汁。

我愛吃香蕉，但愿能經(jīng)常享用它的美味！

四年級寫物的作文(篇3)

小魚的生涯，是在水里游玩。

清澈見底的溪流，湖水，魚池，缸子，都是小魚游泳的好地方。

自古以來，魚兒都是非?？蓯鄣男∩铮鼈儌€子小巧，玲瓏有致，身段落落大方，在水中一搖尾巴，就是游出一大米遠。

小魚不言不語，你看它時，總用兩只清澈見底的圓圓眼睛看著你，顯得心地善良。實際上魚兒也是心地善良的動物，它們一般吃水里的蟲子和一些落葉為生。

溪流無語，江河萬里，在漫長的流淌中，很多魚媽媽會生出非常多的小魚崽崽兒，所以每一條魚的生存都是強烈的競爭。在岸上，鳥類，鴨類喜歡吃魚，在水里，很多大型的水中生物是魚兒的天敵，一千條魚兒中，可能只有一條小魚兒，能夠順利長大。

我喜歡看小魚在水里游來游去，它們好靜謐，喜歡綠水，喜歡寧靜，待人接物溫柔善良，這些魚的基本品質(zhì)，也是一個好人的基本品質(zhì)。

有一種魚叫做接吻魚的，是一種非常好看的白色胖胖魚，它們看起來總是在笑，白白的，圓滾滾的，非常可愛，我第一眼看到接吻魚的時候，就被迷住了。太可愛了這種魚類，雌雄一對魚，會時不時的接吻，像人類一樣，看的人忍不住笑出來。

還有一種魚，有著金色的魚鱗，游在水里像一塊翻騰的綢緞，又像一大片流動的黃金，這種魚是錦鯉的一種，體型比較大，幾條這樣的魚，在水里就是一道靚麗的風景，目前為止，那是我見過最漂亮的魚了。

小魚這種生物，如同普通的人，默默無聞，卻貢獻很多，我的夢想是有一年我的生日，喂幾條大錦鯉，再加上娃娃鯢，小金魚，買些金魚藻，充氣水泵和玻璃缸，打造出一個可愛的小魚樂園。

四年級寫物的作文(篇4)

你有沒有一個走路時想他坐車時想他睡覺時想他，聽音樂時也會想起他的東西呢，我的吉他就是這樣的，他是去年媽媽送給我的，是我的心愛之物，

這是一個漂亮的吉他，那像被人咬了一口的葫蘆狀的故名香是原木色的，不加一點修飾，顯得古樸而又帶著點田園的情調(diào)，半圓柱體的琴頸上靜靜的躺著，6根正亮的琴弦。與之垂直的是金屬做的品絲，他們互相交錯又互不干擾，顯得井井有條，最引人注目的是情頭上s型圖案是用一顆綠寶石做的，在陽光下熠熠生輝，使這把吉他顯得一下子高貴起來。

與他相處一開始平平淡淡，有閑暇時的彈奏練習，也有忙碌時的束之高閣，但真正把他當成朋友，還是要從去年10月份的演出說起，那次我選了一首難度很高的曲子，外面的世界盡管多次練習，可還是不夠好，到演出那天了，上臺前我坐立不安，心中像踹了一只兔子一樣七上八下的，媽媽把吉他塞到了我的懷里，對我說，嗯，找找感覺吧，和她聊聊天也行啊，我大概是太緊張了，竟然真的對我的吉他說一定可以的，加油，這段話不知是對其他說的還是對我說的可神奇的事，說完了這番話我居然真的安靜了下來。

我坐在舞臺中央波動琴弦，前奏緩緩流淌，我深色的嗓音響起，很久很久以前懷抱吉他的我唱著唱。就全身心投入了進去，突然間我感覺到吉他也充滿了激情，舒緩的樂曲，彈跳的音符，一個個扎入我的心也感染了臺下的觀眾。一曲唱畢掌聲雷動，我懷抱吉他深深地鞠了一躬走下舞臺，從那日起我和吉他就成了朋友，抱著她便會有了傾訴的欲望，我愛我的吉他。

四年級寫物的作文(篇5)

今天，我家來了一個小客人，他就是張牙舞爪的“蟹將軍”。

它剛來到我家時，好像是害怕這里，在地上到處跑，我追都追不上，只好用“妙招”，我拿個盒子擋在它前面，這一招果然管用，它跑不了了，我把它抓起來，放進小鵬，就開始觀察它。我發(fā)現(xiàn)它長得和別的螃蟹不大一樣，它有一個長方形的身子，兩只鉗子又大又白，揮舞起來，活像兩個大斧子。它的前兩條腿有毛，后兩條腿沒毛，我一動它，它馬上豎起兩只大斧子，瞪起兩只小眼睛，真像一位威武的“將軍”。

它吃食更有趣，我給它一塊魚籽，它馬上沖上來摁住魚籽，把它夾緊，先看看旁邊有沒有人，確定沒人后，用另一只鉗子撕下一小塊，很快就吃掉了，然后再看看，再撕一小塊吃，我走到盆前一拍盆子，它嚇得扔下魚籽就跑了，那樣子真搞笑。

我喜歡這只“蟹將軍”，它給我的生活帶來了許多樂趣。

四年級寫物的作文(篇6)

想必大家都有自己的心愛之物吧。我的心愛之物不是被當成寶貝的奧利奧餅干，也不是可愛到令人眼球發(fā)光的小倉鼠，更不是那些昂貴的金銀珠寶。而我的心愛之物，正是美麗又實用的星空筆記本。

這個星空筆記本是我生日時姥姥送給我的生日禮物，從看見他的那一刻開始，我就把他視若珍寶。只見他四四方方的，像極了一幅星空照片。他大約和我的語文課本一樣大小，藍色的封面上有著上弦月與下弦月的照片，還有數(shù)不清的閃閃爍爍可愛的星星，讓人一看就會被他所吸引。其中一層紙中夾著一個扇葉形的書簽，書簽的色彩五彩繽紛，如同絢麗彩虹的一部分;每一層紙都雪白雪白的，如同嬰兒的肌膚一樣干凈;無數(shù)的星星在封面上閃爍，如同一個個小眼睛。別小看這個平平無奇的筆記本，他給我?guī)砹藷o窮的歡樂。

我的筆記本作用可多了，我給他分成了四大部分，分別記錄語文、數(shù)學、英語、科學四科的筆記。每次一遇見難題，我就會在他身上瘋狂列算式，等我算完，他的身上就有了億個算式。而當我悲傷或高興的時候，他是我撫平傷口的安慰劑，是我高興時分享的好伙伴。他可是我書包必不可少的一件寶物，每天上學出發(fā)前我都必須要檢查，確認后才開開心心的出發(fā)哦!

他正像我的一個朋友，一位樂于助人的朋友。看，他正在幫同學解難題，他就像一個智能計算機，任我們求助。我喜歡我的星空筆記本，我也更喜歡我的朋友。

這就是我的心愛之物---星空筆記本。他不僅帶給我快樂與幫助，而且承載著我的努力與足跡永遠陪伴我勇往直前。

四年級寫物的作文(篇7)

最近，我發(fā)現(xiàn)班級的走廊里，有一個盆栽栽了一串串和柳枝一般的新芽。我心生奇怪，于是問班里同學這是怎么回事?？蓻]有一個人知道，也都有一肚子疑惑。

班主任邁著大步走進了教室，原本喧鬧的教室立刻變得鴉雀無聲。班主任見時間還早，便對我們說：你們看到走廊里新栽的植物嗎?我們異口同聲地答到：看到了!這時，底下便有些人竊竊私語起來。班主任笑一笑，問：你們知道這是什么嗎?我們紛紛搖頭。班主任繼續(xù)說：這是竹子。我們露出了驚異的目光。班主任接著說：這是我在九華社區(qū)旁撿到的，工人搞綠化把竹子根扔在路邊，我隨手種下，沒想到長芽了，更特別的是還結(jié)花苞了!

我們又疑惑起來：沒見花苞呀?如果竹子結(jié)花苞，那該多神奇。班主任見我們不相信，就帶我們出去查看。我們仔細一瞧，那細細的枝條上長著碧綠的葉子，那中間竟還有一個紅色的東西。那好像是花苞，又好像稻谷，我在老家竹子還從未見過這個東西。班主任走進教室，說：我也沒見過這是什么，有人說這是要開花了，有人說這是要結(jié)竹米了，如果有發(fā)現(xiàn)就通知我。正巧這時上課了，我們便沒再討論這事。

沒過幾天，班主任興沖沖地走進教室，說：那竹子結(jié)竹米了。我們又一下提起了興趣，急忙上講臺去看，只見那竹米黃黃的，中間有條裂縫，外形挺像瓜子仁的。只是后面很光滑，還有一個小洞，聞一聞還有股泥土的清香。班主任還說，以后要種到土里，看能不能得到一根竹子。

畢竟這是個打算，想知后事如何，請聽以后講解。

四年級寫物的作文(篇8)

凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧水綠草襯著它，好像一朵大紅花。小朋友，你們知道這是為什么嗎?它就是可愛的又美麗的小金魚。

瞧!它的樣子多可愛，小金魚大大的腦袋頂上長著花，在左右晃動看上去很漂亮，鼓鼓的眼睛又大又圓的，O型的小嘴張合自如。小金魚魚鰓的兩旁長著硬殼，這硬殼可以讓小金魚呼吸暢通。魚鱗是層層排列的，而且顏色很多，尾巴如扇形，尾巴的作用很大，可以幫助它游動，小金魚是流線型身型，這樣可以減小阻力，方便小金魚游動。

清晨，一縷陽光喚醒了魚兒們。魚缸中，傳來了魚兒們在做早操的聲音了。它們?nèi)宄扇旱挠蝸?，有時鉆到水底一游而上，速度驚人;有時藏到水草里像在玩躲貓貓，玩得不亦樂乎;有時劃到水里去，留下一道道痕跡，像在練書法呢;有時還會在水中比賽，你擠我推，在那運動不停。喂食的時間到了，它們一起游了過來，張嘴巴想把食物一口吞下去，弄得動靜很大，濺得水花四濺。夜幕降臨，它們結(jié)束一天的活動，選擇睡覺的地方，這時我發(fā)現(xiàn)小金魚睜著眼睛睡，媽媽說：小金魚沒有眼瞼，合不上?？烧嫫嫣?，最有趣的是小金魚拉便便，它是黑色細長的，先慢慢的沉入水底，后又隨著水的流動，便便又飄了起來，嚇得有些魚離得遠遠得，估計是被熏跑了。呵呵!

啊!小金魚可真有趣，可愛極的小金魚為我的生活添加了無限色彩。

秋天四年級寫景作文(范本7篇)

在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的秋天四年級作文，歡迎閱讀與收藏。

秋天四年級寫景作文 篇1

我愛生機盎然的春天，我愛綠樹成蔭的夏天，但我更愛這迷人的秋天。

一群大雁向南飛去，一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”字形，樹葉葉黃了，黃得像一堆金，白的像一捧雪，紅的像團火……好像一只只彩蝶在飛舞。秋風吹到葉子上可以聽到“刷”的一聲，有好多的葉子都在樹上搖晃，有的落葉落了下來，落葉鋪成了一條金黃的小路，踩上去軟軟的，就像踩床上似的，舒服極了!

秋姑娘又在喜悅簇擁下重新回到人間?？茨腔▓@里到處都是五顏六色的鮮花，有紅、黃、白、綠、紫、藍等各種顏色，美麗極了!菊花、串紅開的旺旺的，你看那菊花，有的像勺子、有的像鐮刀、有的像盤子、還有的`像一個卷發(fā)小娃娃的頭。真有趣。再看那串紅，就像冰糖葫蘆，火紅火紅的，真像一壇圣火在燃燒。

再看那果園里，果園的正前方是蘋果樹，只看那蘋果紅紅的，有的笑紅了臉，好像害羞的小姑娘;有的像一個個又大又紅的紅燈籠。掛在枝頭，向人們炫耀。再看那一個個黃黃的大鴨梨，躲在樹葉后面，好像在跟我們玩捉迷藏。那莊稼也在等著豐收呢!那高粱紅了好像看見秋姑娘不好意思，把臉都笑紅了。在看那玉米，裹著金黃的外衣，留著長長的胡子，足有一尺多長，把勁都壓彎了。

我情不自禁的深深贊嘆：“真美啊!迷人的秋天?！?/p>

秋天四年級寫景作文 篇2

炎熱的夏天總算過去了，幾縷涼風吹過，頓時生了幾絲愜意。正值秋天，是葉子變黃的季節(jié)。今天，冒著雨，老師帶我們?nèi)バ蕾p秋天的葉子。

瞧！這一片片火焰似的楓葉真美啊！遠遠地看，這一片片楓葉就像一串串火紅的燈籠掛在枝頭，又像嬰兒伸出的小手不停地舞動，葉子四周輪廓鮮明，彎彎曲曲似波浪，我不禁想到了“大波浪薯片”，一想到這，我垂涎欲滴。

這是銀杏樹的葉子，一片片銀杏樹葉黃黃的，我不禁摘下一片樹葉，只見經(jīng)脈鮮明，樹葉表面光滑柔軟，形狀呈心形，枝頭的銀杏葉在不停地晃動，像是在歡迎我們的到來。

雨愈下愈大，我的心情卻越來越興奮，我看見了法國梧桐，法國梧桐的樹葉比楓葉大上好幾倍，但顏色相同，像一把小型的芭蕉扇，我輕輕地摘下一片梧桐葉，想等太陽出來后把梧桐葉曬干了，當作書簽，留作紀念。

幾縷涼風吹來，樹枝擺動著它那妖嬈的身材，好像在向我們說再見。

秋天的葉子，是美麗的，是妖嬈的`，它也是無私奉獻的，它鉆進又黑又臟的泥土里，化作肥料，讓來年的枝頭重新綻放出鮮嫩的綠葉！

啊，秋天的葉子！秋天的葉子！我愛你！

秋天四年級寫景作文 篇3

如果說朱自清先生認為春天是嬰兒。那么夏天就是青少年，秋天就是壯年，冬天就是人生的晚年。

我認為是四季當中最有特色的就是秋天，它沒有春天的柳浪聞鶯。他也沒有，夏天的蟬鳴蛙叫。更沒有冬天的銀裝素裹的奇異景象。但秋天有秋高氣爽，丹桂飄香，這是春，夏，冬說沒有的，這是秋天的獨特之處。

秋天是豐收和美的季節(jié)，果園里蘋果，石榴都漲紅了臉。田野里在著飽滿的稻惠的水稻彎下了腰。選出的楓樹燃起了火。清涼的風拂過臉頰，中間還夾雜著陣陣桂花的飄香。農(nóng)民伯伯哼著小曲回到家。放下啦，飽食過稻香的鐮刀。拿起來又扁又長的扁擔挑起兩筐空籮筐，回到田里去收獲自己一年下來的汗水的成果。心里不知有多高興。

求點還蘊含著豐富的哲理。人生的秋是黃金時間，即是春夏以來所付出的汗水的回報。也是對安逸的冬天開始的打拼，在這，是你付出的越多，收獲得也就越多越安逸。你付出的少，冬天將是無盡的嚴寒。

雖然我們現(xiàn)在人一直生到秋天還很遠，但是我們得努力，得付出。我們付出的越多，秋天生活的更多，那么秋天為冬天安逸的日子就更加輕松了。所以我們要從現(xiàn)在開始，努力的付出，現(xiàn)在付出越多，將來回報的也越多。

秋天四年級寫景作文 篇4

我愛百花盛開的秋天，也愛生機勃勃的夏天和雪花紛飛的冬天，但我更愛那碩果累累的秋天!

我愛秋天高遠遼闊的天空?？矗谀钦克{的天空中，一朵朵白云輕輕地漂浮，就像一塊美麗的大寶石。在這塊巨大的寶石下，一群大雁正在群結(jié)對地向南方飛去，它們一會排成“一”字，一會排成“人”字，在這片美麗的天空下歡快地飛翔。

我愛秋天金黃的田野。瞧，春天播下的種子，現(xiàn)在都變成了沉甸甸的果實。金黃的田穗在秋風的吹拂下，微微擺動，農(nóng)民們正在田野里辛勤地勞動。他們望著金燦燦的麥穗，臉上洋溢著豐收的喜悅。遠處，一座座嶄新的洋樓在陽光的照耀下，發(fā)出耀眼的光芒。

我愛春天的桃花，但我更愛秋意濃濃的菊花。菊花是很純潔，樸實的。它不像牡丹那么嬌艷，也沒有桂花那樣的芳香，它默默無聞地為大自然奉獻了它的愛，即使是一朵野菊，也為秋天增添了一種不平凡的美。

我愛秋天的紅葉，我也愛秋天的湖水，但我更愛秋天為人民創(chuàng)造的幸福和快樂。我贊美秋天，更贊美偉大的勞動人民，是他們創(chuàng)造了幸福，創(chuàng)造了美!

我愛秋天!

秋天四年級寫景作文 篇5

一年四季中，有人喜歡草長鶯飛的春天，有人喜歡五彩繽紛的夏天，還有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我卻喜歡天高云淡、涼風習習、碩果累累的秋天。喜歡那讓我永不忘記的“秋天之葉”。

秋日的午后，我迎著夕陽的余暉踏進公園，咋一瞥，哇！葉子們?nèi)荚诿χ鴵Q衣裳，它們把青綠色的大衣脫去，又忙著披上了瑪瑙紅的大羽毛毯，有些葉子好似看見了我，趕忙害羞地躲到樹枝后面，小心翼翼地忙碌起來。走近一看，一片金黃色的銀杏葉飄飄然地落了下來，仿佛一只蝴蝶在空中翩翩起舞。那扇形的金黃銀杏葉，告訴我們：秋天到了！

穿過一個小小的圓形拱門，就來到了松樹王國。站立在拱門兩旁的松樹，猶如宮殿前的侍衛(wèi)，它們那一根根刺的葉子如同士兵手上的'寶劍，守衛(wèi)著松樹王國。其中有一棵松樹的枝干向我傾斜著，好似在歡迎我的到來。

告別了身軀高大的松樹將軍，穿過鵝卵石鋪成的林間小道，只見大街兩旁的梧桐樹們也在忙活著，忙著換上秋天的衣服。個個爭先恐后，個個都想第一個穿上秋的衣服。它們小巴掌樣的葉子一直在隨著風兒輕盈舞動，一點兒都不覺得累。

葉子們，為秋天畫上了一抹濃濃的色彩，使秋天變得如此生趣盎然！

秋天四年級寫景作文 篇6

秋風姐姐的一口氣，就把夏天吹走了。

秋天是一個涼爽的季節(jié)，也是一個百花盛開的季節(jié)，更是一個豐收的季節(jié)。

果園里，蘋果露出了紅彤彤的臉蛋，真想摘下一個嘗一嘗。金橙橙的橘子好似一個太陽，高高地掛在枝頭。粉嘟嘟的桃子真可愛，掛滿了枝頭，就像許多頑皮的孩子。

田野里，高粱就像喝醉了酒一樣，紅紅的臉。麥穗就像穿上了一件黃衣裳，金燦燦的 。

仰望天空，只見有一群大雁從北方飛來，又向南方遠處飛去。他們排列著整齊隊伍變換著陣容在空中飛翔著，一會兒排列成一字，一會兒排列成人字，一會兒排列成大字……

花園里更是熱鬧。但是最美的就要數(shù)菊花了。菊花各有特色，有的秀麗淡雅，有的鮮艷奪目，有的昂首挺胸……菊花傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)。看！那花兒紅的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像團團彩球，小的像盞盞精巧的'花燈。在太陽的照耀下，傲然挺立，美極了！我喜歡菊花！

??！秋天真美，我喜歡秋天！

秋天四年級寫景作文 篇7

我愛生機勃勃的春天，也愛綠樹成蔭的夏天，但更愛果實累累，景色迷人的秋天。秋姑娘邁著輕盈的步伐來到了公園，公園就變成了五彩紛呈的世界。樹葉黃了，有的掛在樹葉上像一朵朵黃色的小花;有的落下來像一只只蝴蝶在飛舞，飛累了便歡快地投向大地媽媽的懷抱;還有的落在小河里，像飄蕩在小河里的小船兒。

小草變黃了，像一個沒營養(yǎng)的孩子，看了真讓人心疼。周圍開滿了菊花，紅的像一團火，粉的像一朵霞，黃的像一堆金，白的像一捧雪……菊花的香味真是令人心醉，菊花的美姿讓游人停止了腳步。

秋姑娘邁著輕盈的腳步又來到田野里，田野里的稻谷全染成了金黃色。遠遠望去，整個田野像是金色的大海。大海在微風中翻滾著波浪，此起彼伏，非常壯觀。玉米小姐們綻開了可愛的笑臉，露出了一排排珍珠般的牙齒。

小辣椒從綠葉叢中探出了小腦袋，有的像小鐮刀，有的像月牙兒，還有的像歪了嘴的毛筆頭，真有趣。農(nóng)民伯伯在田間忙碌地收割，臉上露出了喜悅的笑容。秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了果園里，橙子變得金黃金黃的，像一個個金色的小球;紅彤彤的蘋果像害羞的小姑娘藏在葉間，讓人垂涎三尺;橡膠樹排著整整齊齊的隊伍，像60周年國慶的閱兵儀式。

我喜歡迷人的秋天，因為她給人們帶來了豐收的喜悅，帶給人們美好的回憶。

五年級家鄉(xiāng)的作文范本十四篇

通過作文學生可以更準確地表達自己的意愿和需求，寫作是一種飛躍想象的方式將我們帶入各種奇妙的場景。下面是我為大家整理的有關(guān)“五年級家鄉(xiāng)的作文”的必讀知識。希望您能多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

五年級家鄉(xiāng)的作文【篇1】

我的家鄉(xiāng)有一片很大的園子，那是爺爺?shù)?。在那片土地上有著我很多歡樂的回憶，只要仔細聽一聽，一定可以聽見我留在那里的笑聲。

那里有一片望不到邊的棉花地，地邊有一個菜園，種著各種蔬菜、瓜果。地里的瓜很大、很甜，有西瓜、哈密瓜、網(wǎng)紋瓜，最大的瓜有我半個身子那么高，最小的也有我的頭那么大。每種瓜都賽蜜甜，不開心的時候吃上一口家鄉(xiāng)的瓜，心情都變好了。

爺爺曾經(jīng)給我們寄過來不少家鄉(xiāng)地里的棉花，家鄉(xiāng)的棉花白白的、軟軟的，像云彩一樣，蓋著用家鄉(xiāng)的棉花彈成的被子，整個人都暖和了。

園子旁邊有一條小河，夏天的時候我和表哥整天在河里玩耍，游泳、玩泥巴、捉螞蟻、聽著河水流動發(fā)出的悅耳聲音，曬得黑不溜秋我們也樂此不疲。

地旁邊還養(yǎng)了不少家畜，有羊、有牛、有兔子、有鴨子，像個動物園一樣熱鬧。我們常去菜地旁給它們割草，在靠近草根的地方割下去，一會兒就是一大把，拿去喂羊喂兔子，特別有成就感。

最讓我念念不忘的還有地里的烤羊肉，用紅柳枝把鮮嫩的羊肉串起來，撒上佐料，現(xiàn)烤現(xiàn)吃，那味道，用香飄十里形容也不過分，每次我們都吃的肚皮溜圓，還要盼著下一頓。

我愛家鄉(xiāng)的土地，我愛家鄉(xiāng)的田園，那承載著我美好記憶的地方。

五年級家鄉(xiāng)的作文【篇2】

我的家住在云南龍陵的農(nóng)村，近年來，在黨的關(guān)心下，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我的家鄉(xiāng)的山山水水也逐漸變得非常美麗，風景如畫。

家鄉(xiāng)的景色秀麗，更是因為她有著一條迷人的龍江。

春天到了，江岸上到處長著可愛的秧苗，有黃瓜秧、西紅柿苗、玉米苗……再加上那些挺立的松樹，嫵媚的垂柳，目之所及哪里都是綠色，深的、明的、暗的，恐怕只有畫家才能畫出這么多的綠色呢？

夏天，天氣炎熱、驕陽似火，人們都會來這里游泳，你看小伙子們還正在戲水呢！

秋天來了，岸邊的松樹顯得更加蒼勁有力，此時的江水也顯得特別的藍、清。果園里的果樹也不感落下，紅彤彤的蘋果、紫盈盈的水晶葡萄、黃澄澄的橘子酸甜可口；石榴笑開了嘴、柿子羞紅了臉、稻谷笑彎了腰……

寒冷的冬天來了，北風爺爺呼呼地吹著，夜里還有那颯颯的露水紛紛降落。白天你再來光顧，那些冬青的松樹掛滿了沉甸甸的水珠兒一陣微風吹來，樹枝輕輕搖晃，美麗的鉆石從樹頭輕輕飄落折射出一道道亮麗的風景線。

啊！我愛家鄉(xiāng)，她不僅四季如畫，而且還有夢幻般的云霧。

晨曦，我揉揉惺忪的睡眼打開窗戶向遠處眺望，竟然一下子睡意全無，只見遠處白茫茫一片，江霧把一切都遮掩了，無所謂天，無所謂地，也無所謂高樓和平房。

清晨，云霧在江上無憂無慮地飄動著，或遠或近，或聚或散，變幻出千姿百態(tài)的形狀。你看，那一只只活潑可愛的小猴子在樹上東奔西竄，還會淘氣地用腦袋蹭蹭媽媽；放眼望去，那一只狡猾的狐貍正在踩點，囈，還真鉆進了農(nóng)家叼起肉就跑了；還有那一群強壯有力的天馬也正在向前奔馳，岸邊塵土飛揚，那場面壯觀無比；還有……

時至中午，我們村子的房屋在霧中若隱若現(xiàn)，似乎披上了一件雪白的披風；青山在霧中時高時矮，猶如套上了一件皚白的雪衫；小丘在霧中像滾滾的波浪；此時的景色真是美不勝收，令人目不暇接。

我呆呆地望著這一切，默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏，此時的我已被云霧的潔白、質(zhì)樸所震懾，先前那些華麗的感慨被一股大自然的魅力拋到了九霄云外。我幻想著當年大自然在創(chuàng)造這云霧時一定毫不猶豫地甩下那些精細的刻刀，酣暢淋漓地揮舞著最大的.畫筆一抹深、一抹淺、一抹濃、一抹淡盡情揮灑。因此才會留下這沒有絲毫粉飾和雕琢的云霧，留下這粗獷的美、自然的美、質(zhì)樸的美。

我永遠愛你——家鄉(xiāng)！

五年級家鄉(xiāng)的作文【篇3】

從昌平政政府街長途跋涉，行程約75千米，一個不起眼的小村莊便會映入你的眼簾，這就是我的家鄉(xiāng)。

春姐姐來了，大地復(fù)蘇，萬物生輝，家鄉(xiāng)人也要忙碌起來了，播種、澆水、鋤地等待秋季的好收成。這時放眼望去，土地平曠，一片新綠。

轉(zhuǎn)眼間，夏季也不期而至。這時的桃樹、梨樹、蘋果樹、柿子樹上豐碩的果實掛滿了枝頭，爭先恐后。夏季正是青菜最便宜的時候。每當街頭小販開車來賣菜的時候，鄰家大媽總會把消息告訴奶奶，不過一會兒，連個人便會有說有笑的提著滿裝蔬菜的所料帶回來。

秋季，收獲的季節(jié)。玉米地里的玉米都仄歪著身子，爭先恐后地顯露出自己肥大的身體。每當這時，你會看到家鄉(xiāng)人們辛勤勞動的身影，臉上洋溢著前所未有的笑容。

冬季，銀裝素裹，白皚皚一片。各家會生起爐子，取暖過冬。這是農(nóng)們休息的季節(jié)，更是娛樂的季節(jié)。晚上，串門兒的、打牌的，應(yīng)有盡有。農(nóng)民們的生活雖然簡單，但快樂，富有意義。

如今已經(jīng)，好幾個月沒回去了，真的好想念呀。

我的家鄉(xiāng)雖其貌不揚，沒有城市發(fā)達，更沒有城市的繽紛多彩，但這里土地肥沃，屋舍儼然。這里的人熱情好客，樂于助人；辛勤開墾，民風淳樸。這是一方神圣的土地，是我永遠的歸宿，所以，我愛我的家鄉(xiāng)！

五年級家鄉(xiāng)的作文【篇4】

我的家鄉(xiāng)在河南固始，家里最令我自豪的就是正對面一塊正方形的菜園子。

初春，菜園子的雪融化了。小草從泥土里探出了頭，伸了伸懶腰；也花叢泥土里轉(zhuǎn)出來了，微風一吹，小花搖搖擺擺的向我們打招呼，綻放笑臉；美麗的蝴蝶葉落在了小野花上翩翩起舞，為我的菜園子增添了生機。

盛夏，一場大雨過后，菜園子變得更美了。朦朧的云霧籠罩著它，若隱若現(xiàn)的。刮來一陣大風，草和花都”沙沙沙地“做響，那聲音宛如銅鈴一般，悅耳動聽。雖然說它是菜園子，但是我卻沒有給它種上任何蔬菜，因為我感覺只有這樣菜園子才會美。

深秋，小野花和小草漸漸的枯萎了。光禿禿黑亮亮的泥土出現(xiàn)了，泥土被秋雨濕潤，一點點兒雨滴被喝進肚里?？尚〔菽?，小草要怎么辦呢？秋天的仙子告訴它：”野火燒不盡，春風吹又生。明年的春天你還會長出來的，而且比今年更旺?！靶〔葜x過仙子，甘心的枯萎了。

寒冬，怕冷的菜園子讓雪花姐姐為自己披上了厚厚的小棉襖。在冬日的陽光下，小棉襖是一只只歡快的精靈翩翩起舞；是一幅冰天雪地的畫卷；是菜園子的保護色。

或許你會問我為什么要選擇它，我會毫不猶豫地回答你：”再多再美的風景，也不如你隨時想去就去的故地?！熬拖裎艺f它是我最自豪的地方一樣。

五年級家鄉(xiāng)的作文【篇5】

我愛我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)花香鳥語

我的家鄉(xiāng)風景秀麗

我的家鄉(xiāng)民情淳樸

我的家鄉(xiāng)充滿生機

我愛我的家鄉(xiāng)

因為她哺育我成長

我愛我的家鄉(xiāng)

因為她給予我力量

在我無助時

家鄉(xiāng) 是我的避風港

在我最迷茫時

想到家鄉(xiāng) 我便有了夢想

在我得到幸福時

最先感謝的 是我的家鄉(xiāng)

我愛我的家鄉(xiāng)

無論我在哪里 都不能把你遺忘

我愛我的家鄉(xiāng)

無論我走向何方 你都牽著我的衷腸

我的家鄉(xiāng)啊

我愿你 建設(shè)的更加美好

我愿你 前景更加燦爛輝煌

我愛你，家鄉(xiāng)

我愿為你獻出所有的力量

五年級家鄉(xiāng)的作文【篇6】

我的家鄉(xiāng)在趙家，是一個山區(qū)小鎮(zhèn)。

我沒上幼兒園前一直是住在那兒的，今年暑假，爸爸媽媽又帶我去住了一陣，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)變化真大??！原來的公路又窄又彎，公路兩旁是一幢幢矮小的房子，地面上堆著一些亂七八糟的東西。下雨天，到處都是水坑，十分泥濘。現(xiàn)在公路變成了大馬路，又寬又直，水泥地面干干凈凈，兩旁的房子變得嶄新嶄新，寬闊明亮，門前高大的樹木郁郁蔥蔥，花壇里種著各式各樣的、美麗的鮮花，中心廣場上安裝著各種各樣的健身器械。

不但馬路房子變了，就連田野也變了。在我的印象里，田里只有單一的稻子，現(xiàn)在農(nóng)作物可就多了。東邊是一個葡萄園，里面的葡萄一串串紫瑩瑩的，又大又圓，讓人看著就直流口水。西邊是一個大果園，有桃、梨、蘋果、櫻桃、柿子……一年四季都能吃上美味新鮮的水果。南面是一塊大菜地，地面上支著一個個塑料大棚子，大棚里種著各種各樣的蔬菜，有白菜、青菜、蘿卜、番茄、土豆、辣椒、大冬瓜……現(xiàn)在的農(nóng)村連冬天也能吃上新鮮的蔬菜和瓜果了，聽爺爺說，以前可是想都不敢想的。背面是一個飼養(yǎng)場，飼養(yǎng)棚里養(yǎng)著雞、鴨、豬、牛，不遠處的魚塘里還養(yǎng)著許多魚蝦。

聽爺爺說：“現(xiàn)在靠黨的政策好，農(nóng)民收入特別高，生活也越來越好了?！钡拇_，我們家也變了，舊房變成了新房，家里除了電視機、洗衣機、冰箱、空調(diào)……這些現(xiàn)代化電器都配齊外，爺爺還幫我買了最最喜歡的戴爾電腦，現(xiàn)在的生活真的和城里一模一樣，既舒適又方便！

五年級家鄉(xiāng)的作文【篇7】

“??！故鄉(xiāng)！生我養(yǎng)我的地方……”這是蔣大為的《在那桃花盛開的地方》。每當我聽到這首歌，我就會情不自禁地想起我可愛的家鄉(xiāng)。

我的家鄉(xiāng)是一個依山傍水的好地方，那里有四位四季使者,接下來，就請大家跟著我去見一下他們吧：

溫柔的春姐姐來了，邁著輕盈的步伐來了,迎春花赫然成了春的使者，迎接著春的到來。小花、小草換上了新裝，跳起了春的舞蹈；風兒沙沙，唱起了春的歌謠。大人、孩子們也都活躍起來了，老鷹、燕子、蜻蜓等各色風箏漫天飛舞，好不熱鬧！

春姐姐走后，調(diào)皮的夏妹妹又趁家里不注意，偷偷跑來搗亂了，她把太陽公公氣得頭頂都冒煙了！她又淘氣地在大地上亂畫，弄得大地滿是裂痕；她還對小魚實施惡作劇，把河水弄得滾燙滾燙，使得小魚不得安身。

和藹的秋伯伯得知夏妹妹在人間搗亂，他把夏妹妹送回了家，讓農(nóng)民伯伯嘗到了豐收的喜悅；他還為大地披上了金黃的新裝；為人們送來了陣陣涼風。

不多久，秋伯伯累壞了，于是，他請來了老伴兒冬婆婆來接班。冬婆婆一來，她的雪花孩子們就立刻跳起了優(yōu)美的舞蹈。孩子們紛紛戴上手套，穿上棉衣，出來打雪仗，堆雪人；就連大人們也忍不住出來觀賞雪景。

這就是我們家鄉(xiāng)的四季，歡迎你們來做客！

五年級家鄉(xiāng)的作文【篇8】

我的家鄉(xiāng)在福建的云霄縣，這兒可美麗啦!很多出名的旅游景點都在這里，如峰巒雄偉的將軍山，水平如鏡的漳江和綿延不斷的烏山，是云霄著名的景點?，F(xiàn)在跟你們說一說云霄的美景吧!

將軍山

將軍山，是云霄人民最驕傲的瑰寶。來到將軍山公園之前，有一個湖，那而波光粼粼，中間立著一塊木牌，木牌上寫著：水深3米，危險！來到將軍山公園門口。兩根高大的石柱上雕著栩栩如生的巨龍，馬上吸引了路人的目光。進入將軍山，左右兩側(cè)的小景觀引人注目。左側(cè)的紅絨球花叢花繁葉茂，遠遠望去，像一個個紅色的小皮球掛在枝上。右側(cè)的小運動站經(jīng)常有人過來，小孩，大人，老人比比皆是。走在花崗巖的小路上，一直向前走，可以走到一座小橋上，橋下是一條微波漾漾的小河，河里有一群小鯉魚，在橋上時常有一些人，把面包屑和碎的方便面喂給小鯉魚吃。對了，在大門往前直走，然后有一個岔路，往岔路走，會走到一座花崗巖廣場花崗巖廣場很廣闊。差不多有幾百平方米。中間有一尊巨大的將軍石雕，那是陳政陳元光父子倆他們身披盔甲，手握寶劍好像要勵志保衛(wèi)云霄。花崗巖廣場四周還有一些龍柱，寓意分別是龍鳳呈祥龍飛鳳舞二龍戲珠"等等。

漳江

漳江，是云霄最璀璨的明珠。漳江可以讓人聯(lián)想到波濤洶涌的大海，水平如鏡的西湖，清澈見底的小溪，因為漳江結(jié)合了這幾點，有時變幻莫測，讓人猜不透。漳江旁，有一做立交橋，立交橋橋墩下有來到漳江的小道，來到漳江，時不時會有一陣陣涼爽的微風拂過你的臉龐。在夜晚，會有一些老年婦女在這里洗衣服，有時，我也會來到這里，坐在漳江旁的石椅，看著滿天繁星的夜空，吹著涼爽的風，尋找那夜空中最亮的星。

當然，也有人會來這里洗衣服，趁著水質(zhì)優(yōu)良，站在漳江靠邊的條石上，勤勞地洗衣服，我奶奶也是，他們都是為了我們啊！漳江也有游廊，游廊是大理石品質(zhì)，堅如磐石。有時走在上面，望著美麗的漳江，心里不由得一陣贊嘆。

?。∥颐利惖募亦l(xiāng)，你是多么迷人，多么美麗，多么獨一無二！

五年級家鄉(xiāng)的作文【篇9】

歡迎來到我的家鄉(xiāng)——高郵“賣咸鴨蛋嘍！”當你來到這里時，便會看到賣咸鴨蛋的商店遍布了這個歷史悠久而美麗的城市。它座落在江蘇省中部，淮河下游，是全國唯一一個用“郵”命名的城市。

家鄉(xiāng)的咸鴨蛋馳名中外，但名勝古跡也不少，有古色古香的文游臺、美不勝收的大運河、水天相連的高郵湖、花團錦簇的蝶園廣場……其中最讓人沉迷的還是大運河。

大運河座落在美麗富饒的高郵西部，清朝皇帝乾隆六次南巡游覽運河，對運河的風光贊不絕口。

早晨，大霧彌漫，漫步在運河大橋上，向遠處眺望，運河水緩緩流著，夾雜著一些淡金色，似金非金，似黃非黃，給人的眼睛一種舒適感。徐徐河水，帶著初生的陽光，讓人心曠神怡。

中午，河邊的人群漸漸稀少，這時的運河波光粼粼，微風吹來，河面泛起一卷卷波浪，此時雖然炎熱，但運河卻給你帶來涼爽的感覺。

黃昏時分，運河就顯現(xiàn)出一日當中最美的姿色，紅彤彤的夕陽，安靜的躺在運河的懷抱里，慢慢的沉睡在自己的夢里。

除此外， 9 年運河拓寬是特意留下的中心小島上，矗立著公元 年建的鎮(zhèn)國寺塔，是運河風光絕佳的點睛之筆。

大運河，她孕育了一代代高郵人，見證了高郵不斷奮發(fā)向上的歷史

大運河！我在你懷里，你在我心中。

五年級家鄉(xiāng)的作文【篇10】

我的家鄉(xiāng)在永吉，那景色優(yōu)美，要數(shù)最好看的，還是家鄉(xiāng)的小河。

春天春暖花開，家鄉(xiāng)的小河歡快地流著，好像在唱一首歡快的歌。河面上的鵝在歡快地游，它那兩只“漿”靈活地排動。有一只小鵝把頭伸進了水里，不一會兒，就猛地把頭抬起，嘴里叼著一條魚，一下子就把魚吞進了肚子。不禁讓我想起了一首詩：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌?！?/p>

夏天驕陽似火，這個季節(jié)，小河歡快地流著，像一條金鱗小蛇，奔騰流去。河邊的小草顏色真鮮艷，讓人心曠神怡，沒有一切雜念。

秋天果實累累。人們在河邊種的東西全收獲了。河邊的小草枯黃了，可小河還是那么歡快，那么開心地流淌著。

冬天寒風刺骨，天上飄起了晶瑩的雪花，小河前進的路被阻擋了。可是人們都在那里溜冰、看書、下棋。冬天的小河是最熱鬧的！

啊，家鄉(xiāng)的小河，我愛你！

五年級家鄉(xiāng)的作文【篇11】

晚飯后，媽媽說：“周末回姥姥家吧。”我當時很不愿意，因為這讓我想起上次我去姥姥家的情景。

幾年前，回姥姥家時，路都是坑坑洼洼的，尤其是下雨，道路上有很多積水，每走一步鞋子都會濕一點，如果碰到雨大的天氣，鞋子就會整個濕透。更糟糕的是，去姥姥家很不方便，唯一的'交通工具就是坐公共汽車，還需要等很長時間才會來一趟，出行真的是非常不方便。

這次雖然我很不情愿去，但還是陪著媽媽一起去了姥姥家。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，道路發(fā)生了很大的變化：一路上路很平坦，街道也很整潔。我在想，這樣下雨時，路面上就不會有很多積水了，鞋子也不會濕了?？吹降缆返淖兓业男那橐膊挥傻酶吲d起來。事實上，現(xiàn)在姥姥家完全是發(fā)生了翻天覆地的變化，不僅道路變寬、變干凈了，就連出行方式也有了很大的改變。聽姥姥講，現(xiàn)在的公交車可方便了，不管你想去哪里，都會有公交車通行，如果很著急，還可以打到出租車呢……聽姥姥這么一講，我不禁感嘆：這種變化真的是給人們帶來了很大的便利??！

除了這些變化，我還發(fā)現(xiàn)，姥姥家樓下有很多賣東西的：有衣服、蔬菜、水果……，應(yīng)有盡有。還有正規(guī)的超市也開了起來，現(xiàn)在想要什么都已經(jīng)難不倒我們了。

更讓人興奮的是，回到姥姥家，我發(fā)現(xiàn)姥姥還給我專門準備了一間專屬于我的小屋，雖然不大但是很溫馨。墻面是淡淡的卡通壁紙，有一張舒適的床，還有一個專供學習的小桌子。更吸引我的是——桌子上擺放的整整齊齊的課外書，這是姥姥專門為我準備的禮物！看到了姥姥的禮物，我興奮不已，立馬拿起課外書迫不及待地看了起來……

我的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著翻天覆地的變化，我們的生活水平也在不斷地提升，我相信未來還會有更大的變化等著我們……

五年級家鄉(xiāng)的作文【篇12】

“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”，每當讀到這句詩時，我就會不禁思念起自己的家鄉(xiāng)來。

于是，次日早晨我坐上超高速火車，用了半小時就到了我的家鄉(xiāng)——介休。我剛一下火車，就不禁發(fā)出了一聲驚嘆：“哇，家鄉(xiāng)好美呀！”人們都住進了摩天大樓和豪華精美的別墅里，草地上綠樹成蔭，小溪波光粼粼，原來的黃泥小路變成了寬闊的柏油路，汽車全部改為電力發(fā)動。公園也和以前不一樣了，有了各種游樂設(shè)施和鍛煉器材……

我緊來到家里，哇！家里異常整潔，還有家庭機器人，想要干什么，動動腦子，他就會給你無微不至的照顧和服務(wù)。我又到我的母校去看了看。學生上學時，要經(jīng)過人臉簽到。上課時，全部改為電腦學習。并且人們也變得禮貌，講衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不講臟話，不吐痰，介休也因此被稱為是最干凈，整潔，宜居的模范城市。

我睜開眼睛，媽媽就站在我身邊。哦，我做了個夢，多好的夢呀！我把這個夢繪聲繪色的告訴了媽媽。

五年級家鄉(xiāng)的作文【篇13】

我的家鄉(xiāng)——遼陽，風景綺麗，馳名中外。舉世聞名的曹雪芹紀念館，千年古剎的廣佑寺……引來無數(shù)中外游客，處處美景惹人醉！

家鄉(xiāng)的水仿佛是一塊無暇的翡翠！離我家不遠有一條護城河，河水清澈見底，水里的魚兒三個一群，五個一伙，悠閑地游動著。滿天朝霞落入水中，魚兒們有時擠在一起，好像在竊竊私語；有時他們凝視晚霞，好像議論著晚霞的奇異。

橋上人來車往，馱著遼陽的富有與興旺。橋下一個個滿載著游人的游船緩緩駛過。家鄉(xiāng)的水美得如詩如畫！

家鄉(xiāng)的山不以雄奇險峻取勝，而以清麗俏美奪人。紅葉似火的山嶺以它獨有的風景吸引了我。站在山下向山上一望一朵朵晚霞灑落在山腰間，恰似給山嶺鋪上了一塊塊地毯到處紅艷艷的一片。

沿著蜿蜒的小路，漫步在幽幽的林蔭之間。兩邊青翠欲滴的楊柳，枝連枝，葉碰葉，像綠色的大傘籠罩著道路。腳旁，百花爭芬斗艷，紅的、白的、粉的……紅似火，白似雪，粉似霞……一朵朵，一叢叢，花香沁人肺腑。加上奇石累累，曲徑通幽，亭臺水榭……湖光山色，鳥語花香，定會讓你流連忘返。

如今，家鄉(xiāng)的山在變，水在變，人也在變，一切都變得更美了！

我愛我的家鄉(xiāng)！

五年級家鄉(xiāng)的作文【篇14】

在我的'家鄉(xiāng)，有一條河流過了整個村莊，這河是我每每回憶起家鄉(xiāng)時都先涌上腦海的。

小時候，這河還 很活，河水雖算不上清澈見底但泥鰍、小蝦什么的也是很常見的。之所以常心心念念這河，也是為著我和它之間不淺的淵源。

兒時記憶許多都已模糊，但有一件事卻仍十分清晰，便是和這條河有關(guān)。那時候估摸才五六歲，外婆在河灘邊洗衣服，我閑在家中無事，就徑自走去河岸尋她。外婆和幾個老婦人在河對面，在河岸這邊的我走上了架在河中央的小石板橋上。說是橋還 不如就說是一塊石板，大概才六十厘米寬，略窄，人走的時候都要提著點神，防止一個不小心掉下水去。但我當時可沒想這么多，蹦跳著過去，結(jié)果卻一腳踩空落入河中。我似乎是在河中嗆了幾大口水后來好像就開始沉下去，還 好外婆及時將我撈了起來抱回了家中。說也是奇怪，那時的河很急，像我這般大的小人是很容易順著水流被一起沖下去的，最后竟也安然無恙。這事使我至今想起都又怕又怪，心想莫不是這河于我有著什么意義，而后轉(zhuǎn)念一想不過是神鬼之說罷了，便也馬上忘卻了。

我愛站在村中最大的那座石板橋上看水中的月亮和星星，那時候鄉(xiāng)下的夜空還 很亮、水還 很清。原來我只是愛仰望著夜空，可有時脖子酸了便只能低下頭，發(fā)現(xiàn)河中的星月更好看。月亮潔白的光輝仿佛滲入了河水之中，絲絲縷縷與河水蕩漾的清波交織在一起，如同一匹剪不斷的絲綢。我還 愛聽河水的聲音。坐在河岸邊隨手便能摸起一個小石塊，投向水中。石頭與水面接觸的那一剎那，清脆的“撲通”一聲常常使我心情舒暢很多。夜晚寂靜之時，水流的聲音便顯得極為清晰，如同樹葉的顫抖聲、海浪拍岸聲、雨珠的落地聲混合在了一起。那極其微妙的感覺，使我無法用某一個字眼準確地形容出來。

家鄉(xiāng)的河曾經(jīng)是如此的美麗，可兩三年以前那場景便已不復(fù)存在了。河水靜止在了河道之中，不再流淌；河面上有時還 會漂浮著一些白色的垃圾，不再清澈。這巨大的變化使都我無法相信這是我思念家鄉(xiāng)時的寄托之物。但我相信，我的記憶不會這么輕易被奪走。近年，人們似乎開始意識到了自己的錯誤，不再輕視環(huán)境問題了，明白了保護水的重要性?；蛟S想要改變目前的境況一兩年是不現(xiàn)實的，但我仍夢想著一個場景：我坐在河岸邊，眼前湍湍的河水流淌著，流著流著，一直流過我的心坎……

向日葵小學四年級作文范本

作為學生，我們經(jīng)常被老師要求寫一篇作文，多試一下寫作可以幫助提高我們的知識素養(yǎng)，要想提高作文水平，要多看書以增長知識，擴大視野。我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢？小編特意收集和整理了向日葵小學四年級作文范本，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

向日葵小學四年級作文(篇1)

我們院子里有幾朵向日葵。當我們走出家門時，我們可以看到向日葵正在播放歡快的音樂，這使得院子里的人每天都在放松。

我跑過去，看到向日葵像一輪火紅的太陽，層層疊疊的花朵，一些小花瓣藏在大花瓣后面，只露出兩只害羞的小眼睛往外看。

這時我發(fā)現(xiàn)了一個問題，為什么長的向上，短的向下的花瓣？我盯著花瓣，卻想不起來要不要去。就在我回家找的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象。向日葵慢慢地移動著。我看著對面的向日葵，那是太陽！太陽和向日葵之間有一條線嗎？這兩個問題引起了我的好奇心。我趕緊跑回家，打開《十萬個為什么》，終于找到了答案。

原來植物的莖可以找到陽光，然后向陽光充足的地方生長。陽光附近的細胞分裂更快，細胞更多。遠離太陽的細胞分裂較慢，細胞較少。至于向日葵為什么會轉(zhuǎn)向太陽，其實是這樣的：生長素可以刺激植物的細胞生長，對植物的生長起著重要的作用。向日葵生長素喜歡和太陽玩捉迷藏。一天之內(nèi)，只要太陽自轉(zhuǎn)，他體內(nèi)的生長素就會不斷轉(zhuǎn)回陽光普照的地方。結(jié)果，向日葵盤轉(zhuǎn)向太陽。

向日葵的生長素真的很奇怪?？磥碇参锝缫欢ㄓ幸恍┎豢伤甲h的植物。當然，只有你愿意做一個有心人，才能找到這些奇奇怪怪的植物。

向日葵小學四年級作文(篇2)

“土生土長，一身綠衣，開花如金，結(jié)果如中秋月，月中藏星?！甭斆?，你一定猜到這是什么了！沒錯！是向日葵！今天我們親手種了小向日葵。

那是一個陽光明媚的早晨，孫公公慈祥地微笑著?！耙浦病毕蛉湛娜蝿?wù)就在我們身上，賴老師來幫大家了。該興奮了！

只見我大步走上前，用手輕輕拉了拉向日葵的頭?！拔依依?，我再拉！”最后，我拔了一棵體格健壯的向日葵。它太美了：它粗壯的莖干有著美麗的曲線，它青翠欲滴的葉子看起來水汪汪的，它披著一件可愛的披風，仿佛要去參加選美比賽！賴老師挖了一個大坑，我小心翼翼地把中間的向日葵放進坑里，輕輕地把它扶正。賴老師幫我用土埋根。遠遠看去，向日葵真的是充滿活力，舉止端莊，是選美冠軍！

吳欣怡上臺時，她走進菜地，輕輕地拉過一朵向日葵，小心翼翼地走著，生怕把它弄壞。吳欣怡把向日葵放在坑的中央。賴老師幫她把土填平，你就完了！

很久以來，所有的向日葵都被種植了。兩只可愛的小蝴蝶在菜地里快樂地玩耍。一陣風吹來，幼苗翩翩起舞，仿佛在說：“你看，我的舞多美！”我在心里默默祝福苗：祝你能茁壯成長，多種瓜子，讓這個地方更美麗！

向日葵小學四年級作文(篇3)

向日葵

我家院子里種了一朵向日葵，趁這個機會，我早上和晚上都到院子里觀察它。

向日葵的莖是綠色的，莖上長滿了毛和尖尖的綠葉，莖頂上有個大花盤，花盤碩大，顏色鮮明，金黃色的花瓣，一顆顆種子密密麻麻，拼成了一個翠綠色的花蕊。

早上，太陽從東邊升起，陽光普照大地，照在了向日葵的花盤，向日葵慢慢地扭過頭來，享受著光明，陽光穿過松樹，射在向日葵的花瓣上，花瓣顯得更加明艷了，像一個小太陽。晚上，太陽下山了，向日葵面向西邊，看著太陽漸漸下山有點難過，就慢慢地底下了頭，沒有陽光的向日葵顯得非常寂靜，顯然它不喜歡黑暗。

向日葵向往光明，它討厭黑暗。

向日葵

春天來了，雪化了，冰消了。山青了，水綠了。農(nóng)民伯伯把烏黑發(fā)亮的葵花子撒進了肥沃的泥土里。

一陣春風吹過，一春雨飄過?？ㄓ盟膬善垩颗e著人字形的瓜子殼從土里悄悄地冒出來了。

隨著陣陣春風，場場細雨。向日葵漸漸長高了，已經(jīng)長出六七處片葉子啦!它像一個活潑機靈的孩子快樂的成長。

轉(zhuǎn)眼之間夏天到了。在這萬物生長的時候，向日葵慢慢的長成了又高又壯的小伙子。你看，它那舒展的葉子多么像一把把芭蕉扇啊!它的頭上隱隱約約長出了一個花骨朵，一個小小的綠色花盤。它的花盤一天天長大終于開了輪子似的花朵。幾十個黃色的花瓣圍繞著花盤，花盤中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。

一陣狂風，一場暴雨，向日葵在風雨中擺動，而它的頭卻時時刻刻朝著太陽。

秋天到了，在這收獲的季節(jié)里，向日葵也漸漸成熟了。習習秋風，絲絲秋雨，向日葵的葉子漸漸變黃了，花盤外的花瓣也漸漸凋謝了。但是花盤里面的瓜子是很可口的。農(nóng)民伯伯開始秋收了，選好的瓜子榨油，剩下的自己吃。

向日葵對人們的貢獻可真大呀!可是到了冬天向日葵的生命也走到了盡頭。向日葵的一生是多么短暫呀!

我喜歡向日葵，它的生命雖然短暫，但是它留下了豐收的果實給人們帶來了快樂。

向日葵

陽光下，向日葵在早晨笑瞇瞇的迎接著太陽，雖然太陽炎熱無比，就好似維護國王的士兵，每一個夏天圍著太陽。

向日葵的種子就是瓜子，葉兒是綠色的，并且是愛心形狀的大葉子?；ㄊ情冱S色的，變成深黃，最后黑黃，就好比人從幼年中年老年的期間，花的中間有胖呼呼的，中間就是圓圓的，就是這個圓圓的東東讓向日葵的花長胖。它還是季節(jié)預(yù)報員呢，當向日葵的花垂下頭的時刻向日葵的果實結(jié)出，也就是證明瓜果飄香的秋天到了，告訴每一個農(nóng)民伯伯該收莊稼了。向日葵呢，既會報道天氣預(yù)報，也會給人們結(jié)出好吃的果實：瓜子。

或許，你會問我，我為什么會喜歡向日葵，我喜歡向日葵，因為它那種可以忍住風雨，堅持不懈的精神令我震驚，它喜歡溫暖，又耐寒，它似乎代表忠臣，忠臣的恭敬著國王，它似乎代表愛慕，每天愛慕著國王。這幾種精神已經(jīng)夠我們震驚了。

你可以不愛它，也可以討厭它。但是，你不能忘記它堅持不懈、忠臣的象征，你不可以忘記，它結(jié)出果實給我們提供可以吃的價值，你不可以忘記，它的藥用價值：平肝祛風，清濕熱，消滯氣，降火，不是只給我們展現(xiàn)自己的堅持不懈，而是給我們展示最美的一面，我喜歡它。

向日葵小學四年級作文(篇4)

春姐姐踏著輕盈的腳步向我們走來了，百花也競相開放了。有人喜歡冰肌玉骨的水仙花，有人喜歡出淤泥而不染的荷花，有人喜歡清新飄逸的蘭花，還有人喜歡嫵媚可愛而不知名的野花……而我卻喜歡那金黃金黃的向日葵。

每一年的夏日，我們這兒的家鄉(xiāng)田野上漫山遍野都是那怒相開放而又面對著陽光的向日葵。一眼望去，金黃的一地，好像給大地媽媽披上了一件金黃而又發(fā)光的外衣，又好像是金黃的金子，美麗極了！近看，那向日葵更是千姿百態(tài)、形態(tài)萬千：有的含苞欲放，好像是將開未開的樣子，似乎怕太陽曬傷了它那美麗而又嬌嫩的小臉蛋；有的含苞待放，就像一個害羞的小姑娘躲在花朵中；還有的已是完完全全的怒放了，綻開了那金黃色的小臉蛋和那一片又一片的花瓣，就像一個美麗的仙女在里面展示自己優(yōu)美的舞姿。那些才剛剛長出來的向日葵像一群群可愛的小伙伴在那兒嬉戲玩耍；又像是在比誰最美最漂亮。

你瞧，那一只又一只的蜜蜂和蝴蝶也你追我趕地跑來做客。蜜蜂也在辛勤地傳播花粉，釀造出那美麗的生活。蝴蝶妹妹也在跳起那優(yōu)美的舞姿。孩子們也在這兒聞那沁人心脾的味道，快樂地在那嬉戲玩耍。

?。∥覑勰敲利惗诸B強的向日葵！

向日葵小學四年級作文(篇5)

有一天，我和父母去奶奶家。我們經(jīng)過一片向日葵田，那里生長著許多可愛的向日葵。

春天，農(nóng)民叔叔們播種的種子包括玉米種子、紅豆種子、綠豆種子和葵花籽。幾場大雨大風過后，很多種子發(fā)芽了，向日葵也發(fā)芽了。它延伸出一個強大的芽，像一個“雅”形，但另一方面看起來像一個“人”。幾天后，細莖和小葉子長出來了。

夏天到了，幾天后，它的莖變粗了，它的小葉子越來越大，像大象的耳朵在拍打，像小扇子，像綠色的心臟在撲通撲通地跳動，慢慢地它長出了一個大花盤，它的花瓣一片一片地壓著，它的花心吸引了許多蜜蜂和蝴蝶來采集蜂蜜和吮吸花粉。

秋天來了，向日葵的葉子被蟲子咬了一片又一片，花瓣一片又一片地掉在地上，花盤沉重地垂下，仿佛在說，把我摘下來，我成熟了，農(nóng)夫的`叔叔把它的花盤剪掉了，回去的時候把瓜子摘下來，一半留著自己吃，一半留著煎油，還有葉子和莖干喂鴨子和豬。

你看向日葵無私奉獻。

向日葵小學四年級作文(篇6)

浙江省臨安石鏡小學四（2）郎坤

秋天，走進校園，一縷清香撲鼻而來，那一定是桂花。情人節(jié)時，女孩子們受傷拿的那些花，白的、紅的、黑的，哦！那是玫瑰花。母親節(jié)時，媽媽們含著熾熱的淚水，深情地接過孩子送去的花，哦！那是康乃馨。面對人們對她們深厚的感情，向日葵傷心極了。

太陽公公擰擰我的鼻子，親切地說：“孩子，她們是比你漂亮，但是……”

太陽公公馬上說：“不是的啊，人們常說‘人不可相貌’，其實花也是不可相貌的啊！玫瑰花她們并不是比你好。因為你能結(jié)出豐厚、好吃的果實，而她們不能。她們能開出妖艷、美麗的花朵，而你不能。其實，你們是平等的?！?/p>

非常好的想象立作文，就是錯字套多了

向日葵小學四年級作文(篇7)

秋天，走進校園，一縷清香撲鼻而來，那一定是桂花 ,向日葵的抱怨。情人節(jié)時，女孩子們受傷拿的那些花，白的、紅的、黑的，哦！那是玫瑰花。母親節(jié)時，媽媽們含著熾熱的淚水，深情地接過孩子送去的花，哦！那是康乃馨 。面對人們對她們深厚的感情，向日葵傷心極了?！ぁぁぁぁぁぁ?/p>

這天，向日葵傷心地對太陽公公說：“太陽公公，為什么我長得這么高大，在花中鶴立雞群。但人們卻還總是把玫瑰花、月季花、康乃馨之類的一些花說的那么美呢？我也是花??！人和人是平等的。為什么花和花卻不能平等呢？這不公平！”··········

太陽公公擰擰我的鼻子，親切地說：“孩子，她們是比你漂亮，但是……”

“哼！連你也來挖苦我！嗚嗚~~我真的那么不如她們嗎！”向日葵打斷太陽公公的話，自卑地說?！ぁぁぁぁぁぁぁ?/p>

太陽公公馬上說：“不是的啊，人們常說‘人不可相貌’，其實花也是不可相貌的?。∶倒寤ㄋ齻儾⒉皇潜饶愫谩Ｒ驗槟隳芙Y(jié)出豐厚、好吃的果實，而她們不能。她們能開出妖艷、美麗的花朵，而你不能。其實，你們是平等的。”

向日葵聽了以后深受啟發(fā)。原來每個人都有自己的用處，我就是所謂的“幕后英雄”。

向日葵小學四年級作文(篇8)

星期天早上，我和媽媽早早地來到了爸爸公司 。一下車，我就飛快地跑向爸爸公司里種的向日葵。

耶！我家的向日葵終于都開了。盡管比起別人家的要開得晚了些，但你們看，它們挺著粗壯的腰稈，舉著沉甸甸的腦袋，站在圍墻邊，好威風哦！快看，大大小小的花盤隨著風先生的指揮，汽車哥哥的伴舞，跳起了一支又一支優(yōu)美的舞蹈。我點起腳尖兒，伸長胳膊，卻還是夠不到它們開的花盤-----好大的個兒喲！或許，它們正在想：這個人，個子這么矮，還想跟我平起平坐，想得倒美。嘿嘿，原本“高大”的我，現(xiàn)在站在它們面前顯得那么的微不足道。我急急忙忙地問媽媽：“媽媽，現(xiàn)在又不是春天，沒有小蜜蜂，向日葵怎么傳授花粉呢？”媽媽笑著說：“向日葵的花蕊是雌雄同體的，只要風一吹，或者兩個花盤在一起靠靠，到了秋天，就會結(jié)出飽滿的瓜子兒來了?！?/p>

站在路邊，看著這些向日葵，我真想對它們說：“今后，你們再也不會被別人嘲笑了?？梢杂赂?、自由、快樂地成長了。”

向日葵小學四年級作文(篇9)

太陽，是向日葵獨一無二的眷戀。

-----題記。

席慕容曾經(jīng)說過：戲子，就是在演繹別人的故事，流著自己的眼淚。是啊，很多時候，我們看著別人的故事，感動著我們的感動。人，都是有感情的一種動物，他懂得哭，笑，流淚，甚至于很多很多不同于動物的感覺。因為有了情，便有了思想，很多不同的思想。一份專注，一份至始至終的專注，便鑄造一份唯一的情，也鑄造一個偉大的美麗。

永恒的愛戀

她，一位封建時代的女子。她，多愁善感，體弱多病，卻滿懷善良之心。她是一位大戶人家的才女，飽讀詩書，形態(tài)美麗。她，就是林黛玉。

他，一位封建時代的男子。他，貪玩好耍，風度翩翩，卻有一顆慈悲之心。他，是一位大戶人家的孩子，飽讀詩書，清秀英俊。他，就是賈寶玉。

一段曠世奇緣，兩個無法攜手走下去的佳人才子。一個偉大的悲劇，兩個生死相隨的人兒。我們都曾記得當賈寶玉被迫娶進寶釵的當晚，林黛玉在房間里吐血身亡，香消玉殞。我們也曾記得當賈寶玉得知林黛玉去世的消息，毅然放棄狀元之位，出家做了和尚。他們最終還是沒能攜手到白頭，但是，從他們的一見鐘情開始，至始至終，他們的心里就只有彼此，不曾放棄，不曾離開。

他們的相愛，猶如向日葵對太陽的眷戀，始終如一，彼此關(guān)懷。這樣一段永恒的愛戀將會被世人所銘記，為他們的感動而感動……

亙古不變的友誼

俗話說：士為知己者死，女為悅己者容。人生中，若能尋得一個知己，這一生，便不枉來此。有些事情不用你說出來，懂你的人就可以感受到，不懂你的人便是一團迷霧。

古人有訓：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。君子之交是一種心與心的交流，是一種與天共有的默契，如絲縷般交織在一起。

當俞伯牙依水將瑟瑟琴聲幽繞山谷的時候，于江之上的鐘子期聽得如癡如醉。伯牙那難懂的琴聲竟能被子期聽懂，這難道不是心與心的交流嗎?

當伯牙得知鐘子期去世的消息，他毅然斷弦，不再彈琴。是啊，失去了知己，這琴又該為誰而彈呢?

友誼就像是我們?nèi)松缆飞喜豢扇鄙俚囊徊糠?，我們離不開友誼，就像向日葵離不開太陽。高山流水遇知音，那么，你的知音找到了嗎?一分亙古不變的友誼，也將刻骨銘心。

在人生的這個大舞臺上，我們都演繹著自己的故事，看著別人的故事，這一份份不變的感情，拿一根根永久的友誼……我們都應(yīng)當銘記。

因為唯一的專注，便有了至死不渝的感情;因為唯一的知心，便有了斷弦為友的盟誓……向日葵，你始終圍繞著太陽，至死不渝，始終如一，這又是為了什么呢?你的美麗令我驚嘆，你的執(zhí)著更令我敬佩。

太陽，是向日葵唯一的眷戀……

向日葵小學四年級作文(篇10)

秋天，當你走進校園時，一縷清香撲面而來?？隙ㄊ枪鸹?。情人節(jié)那天，姑娘們受傷了，拿走了那些花，白的，紅的，黑的，哦！那是一朵玫瑰。母親節(jié)，媽媽們熱淚盈眶地接過孩子送的花，哦！那是康乃馨。當人們對向日葵有很深的感情時，向日葵是非常悲傷的。

一天，向日葵傷心地對孫爸爸說：“孫爸爸，為什么我那么高，在花叢中那么突出？但是總有人說玫瑰、月季、康乃馨等花那么美？我也是一朵花！人是平等的?；ê突槭裁床荒芷降龋窟@不公平！”

孫爸爸捏捏我的鼻子，慈祥地說：“孩子，他們比你漂亮，可是……”

“哼！連你都來挖苦我！哦。難道我真的不如他們！”向日葵打斷了孫公公的話，自卑地說。

孫公公馬上說：“不是，人們常說‘人不能好看’，花不能好看！玫瑰，并不比你好。因為你能結(jié)出豐富美味的果實，而它們卻不能。它們能帶出妖嬈美麗的花朵，你卻不能。其實你們是平等的。”

向日葵聽了深受啟發(fā)。原來每個人都有自己的用處。我就是所謂的“幕后英雄”。

向日葵小學四年級作文(篇11)

初夏，我們來到古林公園看向日葵花展。

我們一步入公園，大片大片的向日葵便撲入我們的眼簾：好多好多金燦燦的向日葵啊!從高處往低處看，成片的向日葵就像一張黃色的地毯，在金色陽光的照耀下，絢麗無比!走進向日葵仔細一瞧，只見它的中心是黑色的小點點，外面是用黃色的花瓣圍成的一個圈，里面是密密麻麻的待生長的花籽，特別好看!向日葵是跟著太陽走的，太陽走到哪兒，向日葵就跟到哪兒。有大的，有小的，有的還是花骨朵，看起來飽脹的馬上就要破裂似的。大大小小的花兒都綻放著圓圓的臉蛋，對著太陽笑呢!游客們站在花叢中，這邊拍一張，那邊拍一張，看見了這朵，又錯過了這朵，真是應(yīng)接不暇。

盛夏，我們再次來到古林公園看向日葵。

向日葵已經(jīng)到了成熟的季節(jié)?？矗笃南蛉湛L高粗壯了許多，尤其花盤大大的圓圓的，布滿了密密麻麻的籽兒，枝兒累得壓彎了腰。游客們來的可多了!他們滿載著收獲的喜悅，熱火朝天地在花林中穿梭采摘。有的邊選邊摘，看看這朵，又看看那朵;有的采摘到又大又飽滿的向日葵，臉上露出了滿意的笑容;有性子急的摘了就吃，邊吃邊或搖頭或點頭。那飽滿的葵花籽既美麗又香甜，黑黑的外殼，肥肥的身子，尖尖的頭。有扁的，有高的，吃到嘴里香香的。

向日葵不僅能觀賞，還能結(jié)果實供人食用。真是人見人愛的太陽花!

向日葵小學四年級作文(篇12)

在花的繽紛世界里，我不愛鮮艷的玫瑰，不愛富貴的牡丹，只愛普通的向日葵。

我喜歡向日葵，是因為向日葵是太陽的光，是光和熱的象征，是內(nèi)心情感之火的寫照，是熱愛生活、選擇生活的表現(xiàn)。

不同形狀的向日葵，或艷麗或枯萎，或隱或現(xiàn)，是一年生草本植物，莖直而粗壯，剛毛白色粗糙。葉子呈心形，邊緣有缺口或鋸齒狀。向日葵的花頭形成一個大圓盤，生在莖的頂部?；ūP中央是管狀的花，授粉后能結(jié)出果實，常被稱為葵花籽。圓盤邊緣是舌狀花，主要吸引昆蟲。舌狀花上覆有綠色的總苞，起保護作用。向日葵的故鄉(xiāng)是美國。現(xiàn)在全世界都在培養(yǎng)?？ㄗ押径?，所以葵花籽是油料植物。

經(jīng)過進一步的研究和探索，許多科學家終于發(fā)現(xiàn)了一種可以刺激細胞生長的激素，稱為生長素。從這里，向日葵走向太陽的謎團已經(jīng)初步解開。

最初，這些生長素主要在莖尖上方形成，并不斷運輸?shù)交俊ＩL素的分布不斷受到光的影響：生長素濃度在生長區(qū)域向光的一側(cè)相當?shù)?，在背光一?cè)相當高。結(jié)果，光側(cè)的生長區(qū)域生長得非常慢，背光側(cè)的生長區(qū)域生長得非?？?，所以莖向旋光方向彎曲。

我喜歡向日葵。

二年級日記(范本6篇)

想節(jié)省寫作范文的時間和精力嗎？我們經(jīng)常要借鑒參考不同的范文模板。眾多的網(wǎng)上范文是我們寫作的利器，經(jīng)過仔細的挑選編輯為您搜集了“二年級日記”，為了方便收藏和回訪請將本頁加入瀏覽器收藏夾中！

二年級日記【篇1】

今天上了新學期的第一節(jié)聲樂課，我又見到了高老師家的那條小狗。這條小狗有一個非?？岬拿?-----王子。

王子一身棕色的毛，胸口的毛像領(lǐng)帶似的，一雙圓溜溜的大眼睛，圓圓的腦袋上支棱著一雙可愛的耳朵。

要我說，王子的耳朵就是為音樂而生的。每次我們唱歌，它都會趴下來，閉上眼睛，靜靜聆聽著我們的歌聲。一等我們不唱了，它就爬起來，圍在高老師腳邊，活蹦亂跳的，好像剛聽完一場美妙的音樂會一樣興奮呢！如果你把它關(guān)到房間，不讓它出來聽我們唱歌，它就會拼命地去扒門，連高老師都拿它沒辦法，只好放它出來。

聽高老師說，王子可是凌晨兩點多一口氣爬到了五樓，不停地扒高老師家的門，高老師才收養(yǎng)了它?？磥硗踝诱媸菬釔垡魳?，知道高老師家有人唱歌，特地來拜訪的哦！叫它音樂王子可真是名副其實呀！

二年級日記【篇2】

今天傍晚，舅舅到我們家來玩。我們非常高興！媽媽通知阿姨，表哥高興極了，真是喜出望外，媽媽買了一些水果給舅舅吃。突然，表哥說：“我們?nèi)ナ裆酵姘?！‘’舅舅同意了。媽媽已?jīng)煮好了晚飯，說；”吃完再去爬石竹山?！司苏f；“也是?！砀缯f：“先去吧，回來再吃。‘’我門一下就吃飯了，就去石竹山，石竹山可真好玩，今天真快樂。

二年級日記【篇3】

周末，同學們一起去北海公園游玩。

北海公園有山有水，郁郁蔥蔥、景色怡人。同學們在藍湛湛的湖面上劃船，他們有說有笑。湖水清澈見底，魚兒在水里游來游去，像一個個調(diào)皮的小精靈。湖面上長滿了荷葉，許多美麗的荷花競相開放，像一個個嬌羞的少女，一陣風吹來，聞到陣陣幽香。湖面的四周綠樹環(huán)繞，遠處的白塔高高聳立，非常雄偉。亭臺里，同學們嬉戲打鬧玩得很開心。

北海公園可真美呀！

二年級日記【篇4】

今天，是我們五年級第一次來到軍營參加軍訓。在那里，我們看到了許多以前沒有見過的東西。在那里，有著的都是中國偉大的國防力量。

我認為基地里最吸引人注目的是一輛可以運水去山腳下噴水到山頂上的車。一開始，我們班里的人都認為那是一輛帥氣的打仗用的車，后來才知道它原來是一輛用來澆水的車。但我們還是把它評為帥氣的車。在基地里，我們還看到了許多別的有趣的車。

另外，我們還去參觀了基地里很多中隊的房間，他們都十分厲害，把床鋪整理得整整齊齊的，就像傳說中的一樣。那幫中國軍人真的把被子疊成了棱角分明的豆腐塊，還是整整齊齊的，十分地帥氣。

這次軍訓，我要好好地學習教官交給我們的本領(lǐng)為班級爭光。

二年級日記【篇5】

今天下午，爸爸媽媽和我一起去了豐南運河唐人街觀看花燈，那里的花燈美極了。

天已經(jīng)漸漸的黑下來，花燈照的整個唐人街就像白天一樣，那么多的燈，那么漂亮的景色。我喜歡的花燈有很多，比如桃園三結(jié)義花燈、龍的傳人花燈、臉譜花燈、古人結(jié)婚花燈等等。我最喜歡的花燈就是桃園三結(jié)義花燈，關(guān)羽、劉備和張飛，他們在桃園里正高興地喝酒?；糇龅奈┟钗┬?，就像真的一樣太美麗了。

我喜歡花燈展覽，我喜歡唐人街的景色。

二年級日記【篇6】

小學作文頻道小編[香草味丶布丁]今天給大家整理了《二年級日記:夏日蟬鳴》的優(yōu)秀作文，這篇二年級日記:夏日蟬鳴共有350字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，下面我就一起來閱讀一下這篇二年級日記:夏日蟬鳴吧。

“散影玉階綠，含翠隱蟬鳴，微型藏夜里，亂響出風前?！泵恐裂谉岬南募?，我總要回到鄉(xiāng)下老家避暑，每天夜晚，枕著蟬鳴睡覺的我也十分愜意！

一天晚上，我正讀著一本動物學的書，窗外竹影蕭蕭，柳影疏疏，月影皎皎，蟬則千轉(zhuǎn)不窮，奏這一段歌謠，手指微動，書頁翻過，無意間掃到幾行字：蟬出土后僅能或幾個星期!

我掩卷沉思，心間染上幾絲憂愁，生命如此短暫，為什么不愿停下呢?

我靜靜聆聽著蟬的生命之歌，終于了然，因為生命的短暫，所以在有生之日，蟬才要盡情地歌唱！此景此情，我終于明白，于我，竟有莊重崇敬之意。轉(zhuǎn)而一想，人的一生幾十年，比蟬漫長了太多，但對時間的流逝，，卻也只是泯滅恩仇的彈指一揮間。

可有多少人不讓費時間，不浪費生命呢？在我們這個蓓蕾初綻的年齡，又有多少人肯認證讀書呢？

蟬生命短，卻也活的自在！

五級年作文范本13篇

在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文吧，寫作文可以幫助我們記住不想忘記的事情。好的作文最能把握作者文章的中心主旨，您為寫作文煩惱過嗎？您想了解更多有趣的內(nèi)容嗎讀一遍“五級年作文”吧，如果您覺得這篇文章有趣請分享給您的朋友們讓大家一起看看吧！

五級年作文 篇1

在一個安靜的夜晚，聽著一首老歌《世上只有媽媽好》，心里暖暖的。

我四歲的時候，媽媽對我說：“幼兒園要乖，不要給老師添麻煩！哭鼻子的孩子老師不喜歡！”我總是乖乖地點點頭，孩子氣地說：“嗯，我會乖的！”

七歲的時候，媽媽對我說：“現(xiàn)在我是小學生。我不能像幼兒園的孩子一樣吵鬧。我要好好學習，將來回報社會。那就好！”我拍了拍胸口，大聲說：“別擔心，媽媽！我已經(jīng)是小學一年級的學生了！”

十三歲的時候，媽媽對我說：“你已經(jīng)進入初中了，那是個大男孩。凡事要謹慎，對人要有禮貌，對人要寬容，不要總是發(fā)脾氣，要學會換位思考！這樣才能交到更多的朋友！”我笑著說：“我知道！相信我，我會做得更好！”

現(xiàn)在，我十五歲了！媽媽，你能聽我說嗎？

我知道這個世界上只有你最愛我。每次我對你發(fā)脾氣，你總是開玩笑地說：“別生氣，生氣就老了。你能想象你三十歲的時候會滿臉皺紋嗎？”有時候我會對你大喊：“變老怎么辦？我不怕！”你沒有生氣，但還是堅持背對著我：“人生如戲，因為我們相遇，因為我們有緣。互相幫助變老不容易。應(yīng)該珍惜嗎？如果為小事發(fā)脾氣，何必回頭？別人生氣我不生氣，生病也沒人代替我。我要是氣死了誰高興，又是傷神又是費力……”真的，靜下心來想想，這真的是真的，所以我不生氣！謝謝媽媽！在人生的道路上，你給了我最大的安慰。

“別太累，該休息的時候就休息吧！”這是你對我說的?，F(xiàn)在，我想再告訴你一遍！媽媽，我會記住你教我的。我會努力改掉自己的缺點，成為你心中最亮的一顆星！

媽媽，我愛你！

五級年作文 篇2

感動來自那一瞬間，是幸福的源泉。一件感動事，成為我記憶當中的珍貴寶藏。

記得那一年的夏天，我和媽媽在觀海長廊的曲徑通幽的石子路上散步。正天高地闊地聊得開心，我一個不小心被一塊討厭的大石頭給絆倒了。我疼得齜牙咧嘴，虛汗從額頭直冒，腳也動彈不得。媽媽看著心疼，打算把我背起來。我心想：自己都十幾歲的人了，還要媽媽背，真羞！我忍著疼痛，輕聲對媽媽說：“我沒事，可以自己走?！眿寢屢荒樉o張的神情，語氣堅定地說：“不行，你都這樣了，還不肯讓我背，你的腳會發(fā)炎的，到時候連走路都成問題了?！蔽抑缓寐爮膵寢尩摹爸噶睢?，伏在她瘦弱的脊背上。

媽媽用雙手抱住我的雙腿，吃力地挺起身子背起我。走了沒多久，只見媽媽的額頭被汗水浸滿。我用手把媽媽零亂的頭發(fā)撫好，從口袋里拿出一張紙巾，小心翼翼地幫媽媽擦汗。媽媽停下腳步，用慈愛的眼神望著我說：“還疼嗎？”我雙唇緊抿，沒有回答。剎時，我的內(nèi)心被撩撥起來，我知道那是感動。我的眼里涌出了晶瑩的淚花，心里充滿了暖流。母愛的溫暖，讓我忘卻了疼痛。

感動像一朵勿忘我，它是永遠也不凋謝的美麗，永遠在我的回憶里綻放。

五級年作文 篇3

橘子是大家都熟悉的水果。它全身圓滾滾的，可愛極了！它的皮是橙紅色的，肉多汁、新鮮、酸甜可口，是秋冬季節(jié)常見的美味佳果。如果你有機會到橘子林里去，首先映入眼簾的是像小燈籠似的橘子掛滿了枝頭，煞是好看。一陣微風拂過，香氣撲鼻而來，從鼻孔乃至全身，都會有一種輕松的感覺。下面就讓我具體來介紹一下橘子吧！

橘子是一種常綠喬木，它的莖有刺，葉子狹長，花是白色的，果實酸酸甜甜的可以吃。橘子營養(yǎng)十分豐富，一個橘子幾乎可以滿足人體每天所需的維生素C量，具有美容、消除疲勞的作用。橘子中豐富的營養(yǎng)成分有降血脂，抗動脈硬化等作用，對于預(yù)防心血管疾病的發(fā)生大有益處。

橘子外面的皮也是一個“寶”。比如，它可以巧治慢性支氣管炎。方法是：橘子皮5至15克，泡水當茶飲。

橘子雖然好吃，但你也不能貪吃。因為橘子含熱量多，如果一次食用過多，就會“上火”，促發(fā)口腔炎、牙周炎等癥；過多食用柑橘類水果會引起“橘子病”，出現(xiàn)皮膚變黃等癥狀。醫(yī)學專家提醒，吃橘子要節(jié)制，每日吃1到3個為宜。

橘子全身是寶，營養(yǎng)豐富，人們都非常喜歡吃。

五級年作文 篇4

一城不可無高樓，無高樓這還叫城市嗎?大樓就是蘇州發(fā)展的體現(xiàn)，蘇州可謂是發(fā)展很快的城市。原來的蘇州，高樓可是寥寥無幾，可是，現(xiàn)在的蘇州可真是了不起，高樓隨處可見。

蘇州高樓大廈之多，大家早有耳聞，這兒一座，那兒一幢，那兒又有一棟。而且，大樓之后更能體現(xiàn)蘇州發(fā)展很快，并且還能體現(xiàn)蘇州的了不起。

以前，蘇州的高樓總是那樣的千篇一律，不是酒樓就是商場，不是商場還是酒樓，沒有什么新創(chuàng)意，而現(xiàn)在的蘇州高樓，不再是那么千篇一律了，商場、商務(wù)樓、酒樓、居民樓……“品種”繁多，隨手一進，不再是那千篇一律的酒樓，取而代之的是那商務(wù)樓、商場、居民樓、娛樂城……雖不能說蘇州發(fā)展之快，但能說的是，蘇州發(fā)展成這樣，實在很了不起。

更值得一提的是，現(xiàn)在的社會生活條件正逐步提高，就連我們小學，也建起了高樓，比起以前的小學，我一直在想，蘇州發(fā)展真快啊。

而且，高樓的層次也在不斷增多，由原來的五層樓，變化到現(xiàn)在的幾十層樓。

高樓是蘇州發(fā)展中不可缺少的體現(xiàn)，一旦少了它，就好像人六神無主，民一日無主，而且，更應(yīng)該說的是蘇州發(fā)展這么快，真得很了不起。

五級年作文 篇5

綠色，到處是綠色，綠色的草地，綠色的樹木，綠色的森林，綠色的世界...

我抓起春姑娘的綠色連衣裙，在綠色的地面上輕輕地走著。啊！孫神父把他的金胡子扔到地上。一只漂亮的小白兔拿著一個籃子走過來。一只小熊揉著惺忪的眼睛摘春天的果實。它從冬眠中醒來。

滿山的杜鵑花盛開，一群美麗的蜜蜂在花心扇動透明的小翅膀。他們在干什么？是在玩嗎？哦，不，他們在采集蜂蜜！

正在這時，我聽到“唧唧喳喳……”，兩只黑色的燕子飛過我的頭頂，只看到她的剪刀尾巴抖了兩下，迅速落在電線桿上。你看，多像是等待演奏的樂譜啊！

“哇，洗……”我競?cè)徊恢挥X來到河邊。河水清澈見底，可以清楚地看到一些大小不一的奇怪鵝卵石。

這時，一陣牛叫聲吸引了我。抬頭一看，只見一只小牛在河邊的田里犁地，地上有歪歪扭扭的腳印。我看到這一幕，就問它:“哎，可愛的小牛犢，你這么小，怎么不趁著這美好的春天呢？”小牛像撥浪鼓一樣搖著頭說:“不，我的朋友。我想趁著這段大好時光，趁著年輕力壯的時候，學習一下自己的技能?！?/p>

我繼續(xù)向前走，在大自然的懷抱中漫無目的地走著。當我走到田野時，我看到一片綠色的麥田，春風種著小麥幼苗。我問:“朋友，你為什么要這樣長大？”麥苗用不同的聲音回答:“親愛的朋友們，我們應(yīng)該利用春天好好生長。到了夏天，它會結(jié)出果實，不辜負農(nóng)民叔叔們的期望！“我被麥苗的話感動了。是的，我就像麥苗一樣，不是嗎？年輕的時候要珍惜時間，好好學習，像他們一樣成長，最終會收獲豐碩的果實。

五級年作文 篇6

金錢的用處，可以說有利也有弊。有人說過：“金錢可以買到房子，但是買不到親人，金錢可以買到鐘表，但是買不到時間金錢可以供一個貧窮的孩子上學，金錢也可以讓一個家庭的生活質(zhì)量有所提高，這就是金錢的利弊之處。

我記得，在我身邊發(fā)生過這樣一件事情：

我們鄰居家的婆婆，生啦兩個女兒，一個兒子，他們?nèi)齻€人成年之后家境非常好，但他們整天忙于生計，沒有時間照顧她。老婆婆生病了只知道拿錢，并不去侍奉。因此，有一次老婆婆念子心切，可他們也不來，打電話也不接。所以老婆婆便喝啦農(nóng)藥以此來結(jié)束自己的生命。鄰居發(fā)現(xiàn)了她才給他女兒打電話，她們急急忙忙往回趕，把老婆婆送進最好的病房，吃穿都是最好的。等老婆婆身體恢復(fù)以后，他們就和以前一樣，只知道拿錢搪塞老人家，殊不知。老婆婆并不在乎這些物質(zhì)上的享受。只希望她們能?；丶铱纯?，她最需要的是子女們的關(guān)懷。

這些東西無法用金錢來衡量，相比較之下，親情勝過于金錢!

五級年作文 篇7

貓是一種脾氣古怪，又可愛的動物。在家里就有我養(yǎng)的貓，它不像人類一樣，夏天不怕熱，冬天不怕冷。它必須夏天和冬天時用空調(diào)將空氣調(diào)成不冷不熱。

貓小時候腳還站不穩(wěn)就開始學會調(diào)皮了，把花壇里的花當沙袋打，要么就在花壇里摔跤。弄得枝舍花落。

它有時還很貪玩，只要學會了走、跑、跳，有時一出門就是一天一夜。要么一玩上毽子或毛線球，就會玩?zhèn)€不停。

但是一盡職起來就非常認真。無聲無息地靠近老鼠洞，只要老鼠一探出頭來，就一把給抓住了。

貓盡職的地方很讓人喜歡，包括懶也很討人喜愛，它只要在陽光舒服的地方睡大覺，就會把它那毛絨絨的尾巴和爪子伸出來，然后卷成一團，讓人感覺它是一團絨球。

當你把一條小魚干放在這位紳土的面前，它便會優(yōu)雅地吃起來。

貓還是一種高傲的動物，比如，這只貓與另一只貓相遇了，它們便會不理對方，把對方當空氣。

貓的胎兒通常三四個，小貓一開始沒有毛，過了許久便長毛，長毛后開始學走、學跑、學跳，最后學會找吃的，它們不僅可愛，而且身上干干凈凈的。

五級年作文 篇8

中國是動物資源十分豐富的國家。動物種類繁多，共計有無脊椎動物約17萬種，魚類約2400種，兩棲爬行類約500種，鳥類1186種，哺乳類430種。其中包括數(shù)量眾多的資源動物，可分為食用動物、藥用動物、工業(yè)用動物、珍貴特產(chǎn)動物、實驗動物、害蟲害獸天敵動物，觀賞動物和其他作用資源動物等類別。

食用動物資源指可供人類食用的動物資源。中國食用動物資源可分為水產(chǎn)動物、食用鳥類、哺乳動物三類。水產(chǎn)動物中以魚類為最大的類群，中國約有魚類2400多種，其中海洋魚類約占3/5，其余為淡水魚類年的中國水產(chǎn)品總產(chǎn)量為1218萬噸，列世界第3位。食用鳥類包括各種野鴨、雁、野生雉雞類、斑鳩等，年產(chǎn)曾達噸。哺乳動物中以有蹄類哺乳動物為最重要的肉用動物，全國每年可獵得5萬多噸。此外還有20余種的海洋哺乳動物。

中國是使用動物入藥最多的國家，藥用動物資源豐富。共計有可入藥的各種無脊椎動物約170種，魚類90余種，爬行類也有數(shù)十種，哺乳類約70種，中國的麝香產(chǎn)量名列世界首位。

工業(yè)用動物資源可分為制裘及制革工業(yè)用動物、香料工業(yè)動物、鯨脂類動物、紫膠和白蠟類動物、羽絨與裝飾品動物五類。中國約有120種裘皮獸，年產(chǎn)量在萬張；世界四大動物名香（麝香、靈貓香、龍涎香及河貍香）在中國均有出產(chǎn)，其中龍涎香和河貍香產(chǎn)量較少，麝香多用于制藥，靈貓香的產(chǎn)量基本可以自給自足；鯨脂是重要的工業(yè)原料，中國共有鯨類14種，如江豚、抹香鯨、座頭鯨、長須鯨等，均可出產(chǎn)鯨脂；產(chǎn)于中國云南、西藏和臺灣的紫膠蟲可生產(chǎn)紫膠，年產(chǎn)紫膠原膠達4000噸。產(chǎn)于四川、貴州和云南的白蠟蟲能分泌白蠟；天鵝及野鴨絨質(zhì)輕柔軟，保溫性能好，可加工成絨衣絨被，具有很高的經(jīng)濟價值，中國是世界羽絨生產(chǎn)大國；各種飛禽的羽翎、尾羽等，還可以制成精美的裝飾品和工藝品。

珍貴特產(chǎn)動物指具有重要經(jīng)濟價值或?qū)W術(shù)價值的特產(chǎn)動物種類。中國共有大熊貓、金絲猴、白暨豚、鴛鴦、褐馬雞、揚子鱷、大鯢等珍貴特產(chǎn)動物數(shù)十種。

中國的實驗用動物種類很多，主要有小白鼠、大白鼠、家兔、獼猴、眼蟲、變形蟲、草履蟲、中國鱟等，被廣泛使用在醫(yī)療、醫(yī)學研究活動中。

觀賞動物資源包括鳥類中的各種鶴類、天鵝、紅腹錦雞、綠孔雀、緋胸鸚鵡、犀鳥、鷺類、相思鳥、畫眉、黃鸝等種類。哺乳類中包括各種猿、猴、鹿類、熊、虎、豹、云豹、大熊貓、小熊貓、象等。此外還包括有一些瀕臨滅絕的物種。

中國的害蟲害獸的天敵動物資源眾多，包括有食蟲昆蟲，害蟲寄生蜂；各種青蛙和蟾蜍；食鼠的蛇類；食蟲鳥類和貓頭鷹類；食蟲蝙蝠和許多中小型食肉獸。這些動物在森林或農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中有著不可估量的積極作用。

此外，中國還擁有許多其它用途的動物資源，許多媒介昆蟲在生命活動中給一些靠蟲媒授粉的作物帶來豐產(chǎn)。原生動物如眼蟲，可作為有機污染的指示動物；不少低等動物在凈化水質(zhì)、保護環(huán)境方面也有重要作用。多種浮游動物、底棲動物是經(jīng)濟魚類的鉺料。多種食用價值不高的海洋動物可以用來加工成禽畜飼料。

近年來，中國政府逐漸意識到動物資源在自然環(huán)境和國家經(jīng)濟的重要作用，制定了一系列法律法規(guī)以保護國家動物資源，拯救瀕危物種，嚴厲打擊非法偷獵行為，并加大宣傳力度，在社會上樹立起保護動物的良好風氣。

五級年作文 篇9

今天走在大街上，我又找到了自己愛吃的西瓜。我們這里的西瓜已被注冊為綠色無污染食品，遠近聞名。

春末夏初，瓜秧吸允著田地里的養(yǎng)料一個勁的長。那鮮嫩的日子，像攤開的手掌;四周排列著鋸齒似的刺。那碧綠的瓜蔓可頑強啦!任拼烈日暴曬，他也不枯萎，仍然像蛇游一樣向前延伸著。要不了多少日子，就把地面覆蓋滿了，遠遠望去，像鋪了一張綠色的大地毯。

“芒種”過后，西瓜藤開花了，掛蔓上長出了湯圓大小一般的小西瓜。小瓜周身長著乳白色的絨毛。這絨毛可不能碰掉，不然小瓜就會掉下來。從結(jié)毛開始，一般經(jīng)過三十來天，西瓜就成熟了。那時候，瓜地里長滿了圓溜溜的西瓜。在它那青褐色的皮上，印著清晰的花條紋。

熟了的西瓜，地下泛著黃色，向里凹進。用手指彈彈，還會發(fā)出咚咚的聲音。

家鄉(xiāng)的西瓜不僅個大，皮薄，而且特別甜。那鮮紅的瓜瓤露出來，使人一見就會流口水。吃一口，有爽又甜，讓你永遠記在心底!

五級年作文 篇10

暑假里，我養(yǎng)了兩只八哥，那天晚上，可真是驚險。

晚上，我在河邊洗鳥籠，和往常一樣，我把鳥籠打開，讓兩只羽毛還沒長齊的八哥出來散散步，沒想到，那只聰敏點的八哥趁我一不留神，嗖的一聲飛到了一棵高高的大樹上，還悠閑自得地梳理起了羽毛。我一看，大吃一驚，手忙腳亂地抓起留在原地的那只八哥，把它塞進籠里。我看了看樹上的那只八哥，心想：“它肚子餓了自然會飛下來，不用去管它?！蔽疫@樣想著，捉起了小蝦，可我還是放心不下它，生怕它會飛走。我時不時的看它幾眼，又心不在焉地在河里亂撈一通。樹上的`八哥偶爾長鳴一聲，好像在表示它的存在。這鳴聲聽得我揪心，使我更沒心思捉蝦了。天色漸漸暗了下來，八哥竟在樹上打起了盹！我慌了，我大喊它的名字，抓起石頭企圖把它扔下來，還找來了一把掃帚，撥動樹葉?？蛇@些都無濟于事。我絕望了，甚至想哭，我感到好累，難道我真的只能眼睜睜的看著它離我而去了嗎？我后悔莫及，我當初為什么要把八哥放出來呢？這時，媽媽看見了我，知道了事情的經(jīng)過，從家里搬來了一架梯子，讓我爬上去。讓我爬上去！可是我從來沒爬過梯子?。∫俏宜は聛碓趺崔k！我看了看八哥，又看了看梯子，為了八哥，管他個三七二十一呢，拼了！我硬著頭皮，爬上了梯子，在上面顫顫巍巍地站了起來，伸手小心翼翼地抓住了八哥，快速爬下梯子，把它關(guān)進籠里。我心里的大石頭終于落下了

八哥救援成功！

五級年作文 篇11

清晨，當你起床后，擰開自來水，讓清澈透明的水流進你的臉盆;盛夏，當你置身于碧波萬頃的湖水中，讓清涼的湖水拍擊你的身體的時候，你有沒有想過水是怎么來的？它在我們生活中，占有什么樣的地位？

水存在于自然界中。溪流，波濤洶涌的江河湖海，輕入柳絮的飛雪，聳入云天的冰峰，傾盆大雨以及天空的云，都是水的不同形態(tài)。

在平常的形態(tài)，誰是無味的液體。它是大量的水分子構(gòu)成的，水分子中包含著痙氧兩種元素。在不同的溫度下，誰有三種不同的形態(tài)，那就是：冰，水和水蒸氣。我們通常所說的水，是常溫下的液體狀態(tài)。如果我們把水升到100度，水就會沸騰并且急劇汽化，把溫度降至0度以下就會結(jié)冰。

誰的用途非常的廣泛。一切植物都離不開它的幫忙。沒有水就等于沒有了一條生命。水還能調(diào)節(jié)氣溫，如沿海地區(qū)就是靠水的作用形成溫暖的海洋氣候。

現(xiàn)在，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，將會發(fā)現(xiàn)更多的關(guān)于水的用途。這些有許多奧秘的大門等待這人們?nèi)ゴ蜷_！

五級年作文 篇12

傳說中有一種飛越森林的無腳鳥，因為沒有腳，它必須不停地飛，累了的時候也只能在風中休息。無腳的鳥一輩子只能落地一次，那就是死的時候。人的愛情也就像無腳鳥一樣，雖然可以愛很多次，但卻只有一個人讓你愛得最深。

頭發(fā)剪了，可以再留長，心枯萎了，沒有水可以再滋潤它，你的出現(xiàn)卻讓我重新被感動，好久都不曾有過這樣一種感覺了。

這么久我第一次如些深刻地感覺到一個人的存在，習慣想著你入睡，也同樣習慣半夜驚醒后第一個想到的人是你。雖然沒有一日不見如隔三秋的感覺，卻也會為你牽腸掛肚。躺在你的懷里，睡中還帶著笑意，多么希望時間就在些刻停止。其實這只不過是在自我安慰罷了，我怎么可能不在乎天長地久呢？說天長地久有點夸張，我也不要那么久，只要一輩子就夠了，我用我的全部來愛你，關(guān)心你，我不知道自己還能做什么。

看著這個生命中摯愛著的，最重要的一個男人，你的一切一切，都深深載入了我的生命，心底里最深最柔軟的地方，我要珍藏一生。我知道，離開你以后，我將失去愛的能力，今后歲月中的一切與愛有關(guān)的痛苦與歡樂，我越來越深刻地體會到我是如此地愛你，甚至超過我生命的負荷。

咸咸的液體流到嘴里，是從眼睛里流出來的，有沙漠的味道。

等——漫無邊際。

盼——看不到結(jié)果。

夢——虛無飄渺。

五級年作文 篇13

貓是一種可愛、聰明、貪睡的動物，很討人喜歡。

它分為家貓和野貓，也是全世界家庭中較為廣泛的寵物。不管貓是什么樣的，它都是老鼠的天敵。

一般體型的貓體重大約在1。7千克4。5千克之間，身長大約30公分左右。它們有黃、黑、白、灰等各種顏色，而且小巧玲瓏的面孔上長著一雙炯炯有神的眼睛，它的三角嘴兩邊分別長著又長又硬的胡須，細長的尾巴走起路來一搖一擺，很是威風。

貓，白天在暖和的地方休息。一般最長時間是二十小時以上，最短是十四小時。每次都是在晚上出來活動，只要讓它聽到動靜，那就要遭殃了。它那耳朵可靈敏了，看到目標后，就如猛虎一般撲了過去，將老鼠抓住。如果老鼠跑回洞里，貓就會守在洞口，等老鼠出來，貓的爪子一下落下來將老鼠給拍死。

貓也會爬樹，即使樹很光滑，它也能爬上去。因為貓的每一只爪子上都有像梅花一樣的肉墊，每掌有六個花瓣，前四瓣呈弧形，每一瓣上面都有像鉤子一樣的指甲，而中間一瓣沒有指甲，所以才能爬上光滑的樹。

聽了我這次講述，你們是不是覺得貓是一種可愛、聰明、貪睡的動物。