生態(tài)環(huán)境觀后感

生態(tài)環(huán)境觀后感經(jīng)典12篇。

作為一名學(xué)生，懂得寫好作文是非常重要的，寫作文有利于釋放內(nèi)心的壓力。優(yōu)秀的作文會(huì)成為學(xué)生寫作的參考資料。有沒有比較好的作文模板給我們參考呢？下面是小編幫大家整理的生態(tài)環(huán)境觀后感經(jīng)典12篇,在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇1)

當(dāng)你看見漫天的塑料袋，你有何感想？誰也不知道一個(gè)塑料袋帶來的危害！

1、塑料袋數(shù)月甚至上百年不腐，埋在地下影響農(nóng)作物生長，導(dǎo)致農(nóng)作物減少2、塑料袋體積大，重量輕，或掛于樹梢，或積于河道3、廢舊塑料袋會(huì)讓動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡……

在“白色垃圾”中，污染最明顯、最令人頭痛、群眾反映最強(qiáng)烈的，是那些遍布城市街頭的廢舊塑料包裝袋，一次性塑料快餐具。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，僅以一次性塑膠泡沫快餐意為例，我國全年消耗量達(dá)4億至7億個(gè)，其中天津市達(dá)2000萬至4000萬個(gè)。如何防治“白色污染”，保護(hù)好城市生態(tài)環(huán)境呢?我提出以下防治措施：一、將“白色污染”防治工作納入法制化軌道。目前，國家對(duì)此末專門立法，廣大群眾希望有關(guān)法規(guī)盡快出臺(tái)。二、制定中長期治理規(guī)劃。非降解塑料制品從城市生活中“退位”已是必然趨勢(shì)。這就要求人們應(yīng)當(dāng)有個(gè)緊迫觀念，為其做兩種準(zhǔn)備，一是找出路；二是制定時(shí)間表。有關(guān)部門要在根治污染、減經(jīng)污染、預(yù)防污染三個(gè)層次上規(guī)定任務(wù)、明確責(zé)任，使“白色污染”的治理有步驟、有目標(biāo)、有期限地穩(wěn)妥展開。三、重視“白色污染”防治；的科學(xué)研究和技術(shù)攻關(guān)。大力；支持可降解型“綠色”替代產(chǎn)品的研制、生產(chǎn)、銷售和使用。四、增強(qiáng)全民環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，把“白色污染”防治作為“兩個(gè)文明”建設(shè)和綜合整治城市環(huán)境的重點(diǎn)內(nèi)容來抓。五、狠抓污染源頭治理，實(shí)行減量化、無害：化和省資源化、再資源化原則。一方面要抑制：“白色污染”量，另一方面強(qiáng)調(diào)“白色垃圾”的回收利用。

家園只有一個(gè)，地球不能克隆。別讓白色毀了我們的家園！

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇2)

《生態(tài)環(huán)境教育》的讀后感范文

讀了《生態(tài)環(huán)境教育》這本書后，我的心情久久不能平靜。

它主要寫了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)人類文明是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行生態(tài)和環(huán)境啟蒙教育，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛人類，珍惜生命，崇尚自然，保護(hù)環(huán)境的觀念和意識(shí)。生命，環(huán)境，生態(tài)系統(tǒng)是小學(xué)生要了解的最基本的概念，認(rèn)識(shí)和理解它們之間的.關(guān)系，樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，是保衛(wèi)生態(tài)的重要方面

其實(shí)，生態(tài)是由光，熱，水，氣，山，川，江，河，日，月，星辰，海洋，土地，森林，草原等構(gòu)成的。只要人們保護(hù)環(huán)境，空氣就不會(huì)被污染了，小河就不會(huì)渾濁了，如果我們團(tuán)結(jié)在一起，下定決心保護(hù)它們，還有什么能夠被污染的呢？

當(dāng)我讀到地球每6秒鐘就會(huì)滅絕一種動(dòng)物，每一種動(dòng)物滅絕就會(huì)有13種動(dòng)特跟著滅絕，這就是食物鏈的關(guān)系，如果滅絕一種動(dòng)物，它們所在的食物鏈就斷了，以它為食的動(dòng)物也會(huì)滅絕。地球也是一樣，如果破壞環(huán)境，就會(huì)有很多動(dòng)物和植物死去。讀著讀著，我的腦海里出現(xiàn)了不愛護(hù)環(huán)境所造成的景象：大草原變成了沙漠，動(dòng)特失去了美麗的家園，空所的污染使我們看不見了陽光，到處是垃圾和污水，人們生活在黑暗之中，想起這些，我就感到特別的恐懼。

生活中我們走在大街上，汽車越來越多，空氣越來越渾濁，連路旁的樹上樹葉都沾滿了灰塵；工廠的煙筒整日冒著白煙，我問媽媽哪是什么，媽媽只是嘆口氣，告訴我說，那是藍(lán)天的敵人。

看完這本書后，我知道，愛護(hù)環(huán)境，從我做起。我們每一個(gè)人都應(yīng)該是保護(hù)環(huán)境的人。如果我們?cè)俨粣圩o(hù)好環(huán)境，過不了多少年，我們的生存將面臨極大的困難。從現(xiàn)在起，我決心做到，少用塑料袋，植樹節(jié)的時(shí)候，我決心同爸爸媽媽一起下鄉(xiāng)種一棵樹。盡量多用自動(dòng)鉛筆，不用木質(zhì)的鉛筆。將垃圾分類裝好，再放進(jìn)垃圾筒。我希望在將來，我們能繼續(xù)生活在藍(lán)天白云下。

愛護(hù)環(huán)境，從我做起。讓我們一起來保衛(wèi)生態(tài)環(huán)境，保衛(wèi)我們的地球家園。

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇3)

此外，還有許多環(huán)境工程材料值得一提。如今，電磁波對(duì)人類的生存環(huán)境產(chǎn)生了巨大的影響。為了減少電磁波對(duì)人體的輻射危害，研制了電磁波防護(hù)材料。如今已研制出電磁屏蔽材料，電磁波吸收材料，電磁干擾抑制材料，電磁干擾抑制材料等，廣泛應(yīng)用在各行各業(yè)中，產(chǎn)生了不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

還有環(huán)境修復(fù)材料，指對(duì)已破壞的的環(huán)境進(jìn)行生態(tài)化治理，恢復(fù)被破壞的生態(tài)環(huán)境，常見的有防止土壤沙漠化的固沙植被材料，二氧化碳固化材料以及臭氧層修復(fù)材料。由于我國許多地區(qū)沙漠化的趨勢(shì)，我們正在努力開發(fā)固沙材料。環(huán)境污染控制材料，例如可以排放汽車尾氣的堿金屬催化劑材料的開發(fā)，可以有效吸收和轉(zhuǎn)化汽車尾氣中的有害成分。

二氧化鈦用于去除室內(nèi)氣體中的有害氣體成分。污水處理用吸附濾料、吸附劑、膜分離材料的發(fā)展。

我從這篇文章中了解了很多新的環(huán)保材料，對(duì)環(huán)保材料的使用也有了一定的了解。環(huán)境材料對(duì)于我國生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展有著不可或缺的作用，材料的發(fā)展當(dāng)作為社會(huì)科技發(fā)展的前提，新型材料的成功研制將對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力以及人們的生活質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響。

董宇航2012200041

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇4)

如今，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和生產(chǎn)力的迅速提高，人類在創(chuàng)造大量財(cái)富的同時(shí)，生態(tài)環(huán)境也在不斷惡化，生物多樣性危機(jī)嚴(yán)重。

經(jīng)常會(huì)在**電視臺(tái)的熒屏上看到這樣一則公益廣告“保護(hù)地球，就是保護(hù)人類”你說人類賴以生存的地球怎么會(huì)變成這樣呢？值得反思。在大馬路上經(jīng)常會(huì)看到有些不文明的人到處隨便亂扔瓜皮果屑，即便有的會(huì)扔垃圾箱的也不管三七二十一瞎扔，不問是否可**與不可**，馬路上來來往往的機(jī)動(dòng)車一路噴出黑黑的尾氣，青蛙和小鳥成了人們餐桌上的菜肴，工廠里的廢水不注重保護(hù)水資源向河里、海洋里大量排放污水、廢渣等。

河里的小魚逐漸死亡，海洋由藍(lán)色也逐步變成里灰色，局部地方已經(jīng)不能適應(yīng)生物的生存了。大片的樹林遭不法分子砍伐，大量的農(nóng)田被征用蓋高樓大廈......等這就是我們?nèi)祟愃龅囊磺?，環(huán)境被破壞了，生態(tài)得不到平衡，大自然也在漸漸向人類報(bào)復(fù)，經(jīng)常在電視新聞中會(huì)看到某某國家遭臺(tái)風(fēng)來襲，**啊，洪水啊，干旱啊，離石流啊，雪災(zāi)啊等等。

這則公益廣告告訴人們保護(hù)和維護(hù)生態(tài)平衡，共同拯救我們的家園地球的重要性。我從中深刻反思到，我能做些什么呢？哦，積極參加綠色環(huán)?；顒?dòng)。垃圾不會(huì)亂扔，青蛙和鳥不會(huì)被吃掉，水和電會(huì)被節(jié)約，更多的人會(huì)參與到活動(dòng)中來。

為了一個(gè)健康的地球努力！

啊，只有一個(gè)地球。保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)地球。否則，人類會(huì)后悔的。

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇5)

在寒假里,我讀了《人與生態(tài)環(huán)境》這本書,我的感受很深刻。

藍(lán)色的封面上,“人與生態(tài)環(huán)境”幾個(gè)大字特別醒目,會(huì)讓人產(chǎn)生一種嚴(yán)肅莊重的感覺。書中包括地球的側(cè)影,地球的呻吟,藍(lán)色的希望,為地球診療等幾章。主要講了現(xiàn)在人類的生存環(huán)境。

書中的每一章都很精彩,但只有“藍(lán)色的希望”這一章給我留下了深刻的印象。藍(lán)色指的就是海洋吧,

海洋是生物誕生的搖籃,海洋孕育了無數(shù)條生命,至今人類還像嬰兒依偎在母親懷里一樣依偎在大海的身旁,沿海是地球上人口最密集的地帶,這里是各國城市和工業(yè)最集中,經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的的`地區(qū),因?yàn)檫@里風(fēng)景優(yōu)美,氣候溫和濕潤,又有魚鹽之利,舟楫之便，讀后感《讀《人與生態(tài)環(huán)境》500字》。但是,自古以來,人類從海洋里獲取各種資源,又把無用的東西扔進(jìn)去,已經(jīng)習(xí)以為常,反倒成為天經(jīng)地義的了。怎么會(huì)這樣?我不禁要問。我們從海洋中獲取資源,就應(yīng)該保護(hù)它,使資源世世代代的流傳下去,為什么還要去傷害她呢?傷害她,就是傷害自己的母親呀!

現(xiàn)在人們雖然意識(shí)到了環(huán)保的重要性,但還缺乏決心,總以為環(huán)保是什么大事,其實(shí),寫字時(shí),盡量把紙用完,不亂扔垃圾,不浪費(fèi)水資源,節(jié)約用電,這就是環(huán)保。請(qǐng)從一點(diǎn)一滴做起。

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇6)

1、海洋生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀

你知道嗎？——海洋占地球表面積的70%,整個(gè)地球上的海洋是連成一體的，巨大的生態(tài)系統(tǒng)。

你知道嗎？——海洋中的生物與陸地上的生物大不相同，有個(gè)體很小但數(shù)量極多的浮游植物，有單細(xì)胞的原生動(dòng)物，也有哺乳動(dòng)物中最大的藍(lán)鯨。

你知道嗎？——海洋在調(diào)節(jié)方面起著重要作用，并且蘊(yùn)藏著豐富的資源。所以，海洋未來將成為人類獲取能量，營養(yǎng)，原料的重要來源。

讓我們一起走向海洋，走進(jìn)海洋生態(tài)，讓我們好好的愛著人類未來的安生家園吧！

2、海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題

暑假里，我讀了不少的課外書，如百萬英鎊，地球的故事，海洋生態(tài)揭秘等。其中海洋生態(tài)揭秘這本書給我留下了很深刻的印象。

從這本書中我知道了很多知識(shí)：如海洋占地球表面面積的百分之七十一，整個(gè)地球上的海洋是連成一體的、巨大的生態(tài)系統(tǒng)；海洋中的生物與陸地上的生物不大一樣，有個(gè)體極小但數(shù)量極多的浮游植物，有單細(xì)胞的原生動(dòng)物，也有哺乳動(dòng)物中最大的藍(lán)鯨；海洋在調(diào)節(jié)全球氣候方面起著重要的作用，并且蘊(yùn)藏著豐富的資源，海洋未來將成為人類獲取能量、營養(yǎng)、原料的重要來源。

海洋里有五顏六色的珊瑚，可愛的魚類，碩大的鯨魚，五彩的貝殼，奇形怪狀的海星等。人類在向海洋索取豐富資源的同時(shí)，也帶來了不少的破壞，反過來也受到了海洋的報(bào)復(fù)---臺(tái)風(fēng)、海嘯、地震、赤潮等。

海洋主要分為四大洋：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。太平洋是海洋中面積最大、深度最深、邊緣島嶼海島最多的大洋；大西洋是世界第二大洋有點(diǎn)像s型；印度洋是第三大洋最大深度達(dá)七千四百五十米，自然資產(chǎn)相當(dāng)豐富；北冰洋位于地球最北面以北極為中心。

讀了這本書我知道了許多的知識(shí)，我們一定要保護(hù)好海洋生態(tài)平衡，合理采集海洋資源。

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇7)

讀完《生態(tài)環(huán)境教育》我從中明白哪怕一節(jié)小小的電池，也照樣可以污染很多萬升的水。還有塑料瓶……所以我們要保護(hù)身邊的一草一木。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。作為未來接班人的我們，更應(yīng)該要保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做起。我們都知道植樹是綠化環(huán)境，因?yàn)闃淠臼俏斩趸?，排放氧氣，凈化空氣。但是有一些人卻為了自己的利益，大量砍伐樹木，造成大量水土流失，致使很多樹木被破壞，大片大片的樹林森林變得光禿禿的荒涼無比，所以我們要提倡植樹造林人人有責(zé)。

當(dāng)然只靠植樹是不行的，還要不亂扔垃圾。街道上，小區(qū)里……到處是垃圾桶。分為可回收垃圾，不可回收垃圾，有毒有害垃圾。雖然垃圾桶很多但是每天都可以看的到，垃圾桶旁會(huì)多些飲料瓶。我知道是那些不自覺人士又冒充投籃高手了。明明投籃技術(shù)不好卻偏要投，結(jié)果沒投進(jìn)去，也裝作若無其事的樣子走了，唉??！

要知道一節(jié)一號(hào)電池爛在土壤里，可以使一平方米土地失去利用價(jià)值；一個(gè)扣鈕電池可以污染60萬升水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。做為我們不是去大量制造垃圾，而是應(yīng)該減少垃圾的產(chǎn)生。

此外，我覺得光是垃圾分類還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要盡力節(jié)約水資源。在家里，媽媽洗臉的水剛想倒掉時(shí)，我阻止了她，并解釋說水還可以循環(huán)利用，千萬不能浪費(fèi)；在學(xué)校，哪個(gè)水龍頭在滴水，我一定把它擰緊……水，萬物之源。不得不珍惜。我說的對(duì)么！

在這里我想告訴大家，地球是大家的，希望大家能愛護(hù)地球，愛護(hù)地球上的一草一木，愛護(hù)地球上的所有資源，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每個(gè)人做起，還地球媽媽一個(gè)干凈清新的空氣和環(huán)境，使我們的生活更美好！??！

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇8)

《人與駱駝》講述的是：在一個(gè)同腳下小河邊，來了一匹駱駝。人們第一次看見駱駝，過去從來沒見過這個(gè)龐然大物，感到十分恐懼和震驚，有的說：“這大家伙一定很兇。”有的說：“這個(gè)龐然大物，會(huì)不會(huì)吃人呀？”總之，人們嚇得紛紛逃跑了?！?/p>

隨著時(shí)間的推移，人們沒有發(fā)現(xiàn)駱駝傷害任何人，也沒傷害任何動(dòng)物。這時(shí)，有個(gè)人壯著膽子，勇敢地去接近它，一步一步試探著，駱駝沒有什么反應(yīng)。這人又走到駱駝跟前，撫摸著它的身子，還摸摸它的`頭，那駱駝只是搖擺了一下身子。這人用樹枝打逗了一下，駱駝不以為然地站在那里。這人見駱駝如此老實(shí)，便騎到它的背上去了，那駱駝還馱著那人走了幾步。

這進(jìn)，人們都有圍上來觀看那駱駝，這人向大家說道：“你們看，這個(gè)龐然大物根本沒有一點(diǎn)脾氣，倒是挺溫順的。

說完，這人還給駱駝裝上韁繩，交給孩子們牽走了。

這個(gè)故事說明，認(rèn)真細(xì)致地熟悉，了解事物，便能消除對(duì)事物的恐懼。

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇9)

龐明月（北京師范大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)）

***[摘要]：自改革開放以來，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，其成績(jī)喜人，與此同時(shí)卻有人們不曾預(yù)料到的后果，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，本文介紹了我國農(nóng)村嚴(yán)重的環(huán)境污染現(xiàn)狀，污染類型，分析了原因，并提供了一些解決辦法

摘要還不規(guī)范。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村、生態(tài)環(huán)境、污染

長期以來，由于工業(yè)化程度低、人口密度小、環(huán)境容量相對(duì)豐富，我國農(nóng)村環(huán)境問題主要表現(xiàn)在一些地區(qū)的荒漠化、水土流失等生態(tài)問題上，污染問題并不突出。近年來，隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，在城市環(huán)境日益改善的同時(shí)，農(nóng)村的污染問題越來越突出，大面積的土地質(zhì)量下降，耕地面積銳減，河流被污染，土地荒漠化、鹽堿化、次生鹽堿化，水土流失、森林草地面積急劇減少等問題愈發(fā)嚴(yán)重 。我國人均耕地約為0.

1平方米，僅為世界人均耕地的1/3。我國人均林地面積約為0.12hm2，是世界人均林地面積的1/9。

我國天然草地人均占有量為0.3hm2，不足世界人均占有量的1/2。把農(nóng)、林、牧業(yè)用地加起來，我們的人均占有率是0

5 hm2，僅為世界人均水平的1/4左右。現(xiàn)實(shí)中，可利用淡水資源量較少，僅約11000億立方米，人均可利用水資源量約900立方米，分布極不均勻。目前，我過一半以上城市缺水，水污染市缺水形勢(shì)更加嚴(yán)峻。

據(jù)有關(guān)部門監(jiān)測(cè)，大部分城市地下水受到一定程度的點(diǎn)源和地表污染，并有逐年增加的趨勢(shì)。

而引起這一嚴(yán)重現(xiàn)狀的原因有以下幾個(gè)方面：1、由于受到生活習(xí)慣的影響，長期以來農(nóng)村家庭對(duì)生活垃圾的污染意識(shí)比較薄弱，并且大多數(shù)農(nóng)村都沒有設(shè)置專門的垃圾**和處理站，農(nóng)村垃圾處理陷入真空狀態(tài)，以至于目前很多地區(qū)農(nóng)村家庭由于長時(shí)間的積累，出現(xiàn)屋前屋后垃圾成堆現(xiàn)象。2、城市化帶來的壓力。

隨著城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工業(yè)帶來的環(huán)境污染逐漸向農(nóng)村蔓延，給農(nóng)村的資源和環(huán)境帶來了沉重的負(fù)擔(dān)。此外，城鎮(zhèn)建設(shè)和人口聚集將打破原有農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)的平衡，給農(nóng)村生態(tài)環(huán)境帶來新的挑戰(zhàn)。3、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展加重農(nóng)村環(huán)境污染。

大多數(shù)城市將污染嚴(yán)重的工業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)移到郊區(qū)和農(nóng)村。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展本身就加劇了農(nóng)村環(huán)境的污染。4、盲目建設(shè)帶來資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，農(nóng)村發(fā)展經(jīng)濟(jì)一般沒有詳細(xì)的規(guī)劃，行為充滿了盲目性，這不僅浪費(fèi)了大量的自然資源，也帶來了嚴(yán)重的環(huán)境污染，給農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境造成了不可估量的負(fù)擔(dān)和損失。5個(gè)。農(nóng)村環(huán)境保護(hù)意識(shí)相對(duì)薄弱，環(huán)境破壞嚴(yán)重，但并未引起居民的環(huán)保意識(shí)?；屎娃r(nóng)藥的用量仍然很大，垃圾也隨處可見，造成了越來越嚴(yán)重的環(huán)境污染。

6。農(nóng)村計(jì)劃生育政策執(zhí)行力度不強(qiáng)，人口持續(xù)增長，對(duì)自然環(huán)境的需求大大增加，給受到嚴(yán)重污染的農(nóng)村生態(tài)環(huán)境造成了巨大壓力。7號(hào)。相關(guān)環(huán)保部門監(jiān)管不力，對(duì)嚴(yán)重污染農(nóng)村環(huán)境、浪費(fèi)資源的農(nóng)村企業(yè)沒有相應(yīng)的處罰措施。 這部分的分析缺乏數(shù)據(jù)的支持。

環(huán)境污染類型：污染的危害更為重要，其后果需要深入分析

(一 ) 水環(huán)境污染

一。掠奪性利用水資源導(dǎo)致區(qū)域水資源枯竭。農(nóng)業(yè)灌溉需求的過快增長導(dǎo)致了灌溉資源的枯竭。

2. 水污染。在工業(yè)污水、生活污水和農(nóng)業(yè)污染的圍攻下，我國許多地表水系統(tǒng)、湖泊河河網(wǎng)受到嚴(yán)重污染，加劇了農(nóng)業(yè)水資源危機(jī)。

3. 污水灌溉。由于水污染和水資源短缺造成農(nóng)業(yè)用水危機(jī)，許多地區(qū)的污水利用對(duì)農(nóng)田土壤、地下水和農(nóng)產(chǎn)品構(gòu)成污染威脅。

(二 ) 土壤環(huán)境污染

1. 土壤退化。由于不合理施肥、過量使用化肥和忽視有機(jī)肥在土地上的作用，土壤物理性質(zhì)惡化，肥力下降，土壤硬化，肥效下降。

反過來又促進(jìn)了化肥施用量的增加，增加了農(nóng)產(chǎn)品成本，造成環(huán)境和農(nóng)業(yè)污染。

2. 區(qū)域土地沙漠化。由于北方地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，人口增長緩慢，盲目開荒、過度放牧，嚴(yán)重超出了區(qū)域環(huán)境承載力。自然植被退化嚴(yán)重，人工植被建立和恢復(fù)緩慢，生態(tài)系統(tǒng)不穩(wěn)定。

3. 農(nóng)用薄膜對(duì)土地的危害污染。近年來，塑料薄膜的廣泛應(yīng)用已成為影響農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要問題。廢地膜不易分解，造成農(nóng)田土地污染。

(三 ) 陸地生態(tài)系統(tǒng)污染

在人口、食物和環(huán)境破壞的多重壓力下，我國陸地生態(tài)系統(tǒng)中野生動(dòng)植物的生存空間急劇縮小，許多地區(qū)的自然植被在人為和自然災(zāi)害的破壞中已不復(fù)存在。區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)林草水結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重失衡，環(huán)境超載，自然生態(tài)功能脆弱。面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和全球氣候變化的影響，環(huán)境退化、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、抗災(zāi)性以及生物的生存和適用性都處于不確定的前景。

(四 ) 農(nóng)殘物的危害污染

化肥、農(nóng)藥等農(nóng)用化學(xué)品的施用失控，使我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的化學(xué)環(huán)境逐年惡化，水、土壤、農(nóng)產(chǎn)品和生物的殘留量日益增加。

(五 ) 水土流失和洪澇災(zāi)害

由于對(duì)環(huán)境的不友好的利用和開發(fā)，如:過度砍伐森林導(dǎo)致河流中上游積水區(qū)的荒坡地涵養(yǎng)水源能力下降，水土流失，泥沙淤積，洪水泛濫，旱澇自然災(zāi)害頻繁，還有濕地開墾，圍湖造田，使河流的洪水調(diào)蓄能力下降，加劇了洪澇災(zāi)害的發(fā)生。

(六 ) 農(nóng)村環(huán)境

由于缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和管理，農(nóng)業(yè)廢棄物、畜禽糞便排放、生活垃圾污染和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)污染對(duì)農(nóng)村環(huán)境造成了嚴(yán)重危害。

沒有明確的自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。

解決農(nóng)村環(huán)境問題的對(duì)策應(yīng)與上述分析相對(duì)應(yīng)，并應(yīng)在分析結(jié)論后提出建議。

一般來說，農(nóng)村環(huán)境污染治理包括農(nóng)村垃圾、人畜糞便、生活垃圾、生活污水和生產(chǎn)廢水等固體廢物的處理、化肥的減量化和合理利用、農(nóng)藥和有機(jī)物的控制等。主要應(yīng)從以下幾方面入手:

(一 ) 改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，走生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展之路

以前，我國大部分農(nóng)村實(shí)行的都是粗放型經(jīng)濟(jì)模式，這種模式不但效率低，而且對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞相當(dāng)嚴(yán)重，尤其是化肥和農(nóng)藥的使用嚴(yán)重影響了農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)的正常進(jìn)行，如果要治理農(nóng)村的環(huán)境污染，就必須改變這種生產(chǎn)模式，走生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展之路，按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段,以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗(yàn)管理，這樣既可以能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益，也可以獲得較高的生態(tài)效益，不僅增加了農(nóng)民的收入，同時(shí)也保護(hù)了環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展道路。

(二 ) 完善法律保障體系

目前，我國還沒有專門針對(duì)農(nóng)村環(huán)境問題的立法?，F(xiàn)有的環(huán)境立法也難以解決日益嚴(yán)重的農(nóng)村環(huán)境問題。因此，我國有必要盡快制定出臺(tái)一系列針對(duì)農(nóng)村環(huán)境問題的法律法規(guī)，運(yùn)用法律手段懲處那些嚴(yán)重危害環(huán)境的行為，遏制環(huán)境進(jìn)一步惡化，并加大環(huán)境監(jiān)督力度，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律法

（3） 依靠科技進(jìn)步保護(hù)環(huán)境，解決存在的環(huán)境問題。

使用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)治理污染，例如使用生物膜法處理工藝處理生活污水，以及完善某些化工廠的生產(chǎn)流程以減少廢棄物的排放，很多農(nóng)村企業(yè)排出的污染物本來具有很高的利用價(jià)值，因?yàn)樯a(chǎn)工藝不完善而被排出成為污染物，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)不僅可以減少所謂的廢棄物排放，也可以增加企業(yè)的收入。

(四) **要加大時(shí)農(nóng)村污染防治專項(xiàng)資金的投入解決這個(gè)問題，一方面，各級(jí)**應(yīng)確保環(huán)保部門的行政開支有穩(wěn)定的**，另一方面，**必須做出排污費(fèi)不能用做環(huán)保部門管理經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)格規(guī)定。否則，農(nóng)村環(huán)保管理工作是不可能做好的。

(五) 控制農(nóng)村人口數(shù)量，提高農(nóng)村人口質(zhì)量，要在農(nóng)村大力推行我國的計(jì)劃生育政策，通過對(duì)人口的控制，減少總需求量的增長，從而達(dá)到減輕自然生態(tài)環(huán)境壓力的目的。

(六) 走城鎮(zhèn)化發(fā)展之路，建立垃圾清運(yùn)及集中處理系統(tǒng)對(duì)于農(nóng)村居民生活垃圾的處理，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變過去的“誰污染誰治理”的思想觀念，建立起專門的垃圾清運(yùn)處理系統(tǒng)。在農(nóng)村推行類似與城鎮(zhèn)垃圾清理的制度，即為“誰治理誰收費(fèi)”。比如，可由地方**籌建專門的農(nóng)村垃圾清運(yùn)集中處理系統(tǒng)，由農(nóng)民交納少數(shù)的清理費(fèi)用。

(七) 加大對(duì)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的宣傳力度，使農(nóng)村環(huán)保意識(shí)深入人心，目前我國農(nóng)民的環(huán)境意識(shí)水平還比較低，許多人認(rèn)識(shí)不到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性和必要性，不積極主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)，保護(hù)農(nóng)村環(huán)境需要廣大農(nóng)民提高環(huán)境意識(shí)，積極參與。因此，要充分利用宣傳和教育陣地，運(yùn)用電視、報(bào)紙等一切可以利用的形式，大力宣傳鄉(xiāng)村環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、方針、政策和法規(guī)。不僅要強(qiáng)化農(nóng)村基層干部的環(huán)境意識(shí)，還要對(duì)廣大農(nóng)民進(jìn)行宣傳，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)大中小學(xué)生的環(huán)境教育，使環(huán)境保護(hù)深人人心。

農(nóng)村環(huán)境污染和生態(tài)破壞制約農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展，威脅農(nóng)民生命財(cái)產(chǎn)安全，擾亂農(nóng)村社區(qū)穩(wěn)定，加劇農(nóng)村社會(huì)各種矛盾，從而嚴(yán)重妨礙與制約建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，要多方面積極尋求保護(hù)和改善農(nóng)村環(huán)境的綜合對(duì)策，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展，保障農(nóng)民生命財(cái)產(chǎn)安全和維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定，建設(shè)風(fēng)光秀麗、寧靜和諧、興旺發(fā)達(dá)的社會(huì)主義新農(nóng)村。

參考文獻(xiàn)：格式不規(guī)范

1、《新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村環(huán)境保護(hù)問題**》鏡佳花曹明宏(華中農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院)

2、《我國農(nóng)村環(huán)境問題的成因及對(duì)策》 李葉欣張?zhí)m(江西理工大學(xué)環(huán)境資源法研究中

心)3、《現(xiàn)行土地制度下的農(nóng)村環(huán)境問題及解決途徑》 常明明(貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)學(xué)院)

4、《我國農(nóng)村環(huán)境問題研究》李薔薇 （長春理工大學(xué)）

5、《新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村環(huán)境污染防治機(jī)制研究》 葉全勝霍尚濤李希昆(昆明理工大學(xué)法學(xué)院)

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇10)

書中講道，作為“以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程”之小學(xué)品德與社會(huì)課程，已將生態(tài)環(huán)境教育納入教學(xué)范疇。

在道德與社會(huì)的過程中，運(yùn)用開放式的教學(xué)策略，密切與學(xué)生生活的聯(lián)系，可以使學(xué)生感受到現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境危機(jī)，形成綠色消費(fèi)觀念，在活動(dòng)中獲得綠色生活。，已將生態(tài)環(huán)境教育徑入教學(xué)范疇。在道德與社會(huì)的過程中，通過巧妙運(yùn)用開放式教學(xué)策略，緊密聯(lián)系學(xué)生生活，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中感受到環(huán)境危機(jī)，在活動(dòng)中形成綠色消費(fèi)觀念，獲得綠色生活放式的體驗(yàn)，共同創(chuàng)造綠色生活。

關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，融入課堂教學(xué)小學(xué)“品德與社會(huì)”教材內(nèi)容目標(biāo)旨在促進(jìn)學(xué)生健康、安全地，愉快、積極地，負(fù)責(zé)任、有愛心地，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。蘇教版單元中安排了《逛商場(chǎng)》《塑料與我們的生活》、《從一滴水說起》，四下"我的家鄉(xiāng)在變化"單元中安排了《綠色小衛(wèi)士》、《家鄉(xiāng)的變化》等教學(xué)內(nèi)容，目的就是引導(dǎo)學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生與發(fā)展，感知環(huán)境問題帶來的危害，從而產(chǎn)生環(huán)境危機(jī)意識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的生活方式，學(xué)會(huì)從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

在教學(xué)中，教師要把握生態(tài)環(huán)境惡化威脅人類生存和發(fā)展、國家環(huán)境危機(jī)意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀，中小學(xué)是開展環(huán)境教育的關(guān)鍵時(shí)期。使學(xué)生從小認(rèn)識(shí)到環(huán)保問題是關(guān)系地球和。

我認(rèn)為世界是一個(gè)大家庭。沒有一種動(dòng)物，我們做不到。讓我們保護(hù)我們的家園。

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇11)

翻開《生態(tài)環(huán)境教育》這本書后，我被深深地吸引了。近百年來，隨著人類科技的飛速發(fā)展和巨大的進(jìn)步，我們的地球也在不停地變化著。生態(tài)環(huán)境變化迫在眉睫，我國的生態(tài)教育受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

比如說大樹。如果地球上沒有了大樹，將會(huì)變成什么樣呢？沙塵暴鋪天蓋地，洪水肆虐的侵蝕人類和人類的家園。因此，我們一定要多多栽樹，決不能讓我們的家園變成沙塵暴和洪水的家園！

在我的眼中，小草是世界上最渺小的植物，但看完這本書后，我錯(cuò)了，因?yàn)樾〔菔巧ψ钔闹参铩Ｋ鼈冊(cè)谧约号χ?，希望和其他植物平起平坐，可人類卻連看都不看小草一眼。但是，小草并沒有放棄，它一直在努力生長，決不放棄！它那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

我相信只要全國人們團(tuán)結(jié)一心，一起植樹造林，那么，我們的地球一定會(huì)比以前更加美麗，繁榮，昌盛！

生態(tài)環(huán)境觀后感(篇12)

在暑假里，我們經(jīng)過老師的`的推薦讀了這本《生態(tài)環(huán)境教育》。從這本書中我知道了許多關(guān)于環(huán)境方面的知識(shí)。這本書讓我聯(lián)想到了我的家鄉(xiāng)美麗的生態(tài)環(huán)境。

我的家鄉(xiāng)它坐落在宿遷市泗陽縣城鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)叫王莊的一個(gè)地方。我從小就在這個(gè)地方誕生，我的家鄉(xiāng)曾經(jīng)是一個(gè)綠樹環(huán)繞，美麗富饒的地方，一條波光粼粼清澈見底的河叢樹林正中間穿過。我的家鄉(xiāng)的路都是四面相通的，而沒一個(gè)大門都是非常簡(jiǎn)單，村子的東大門是兩個(gè)混領(lǐng)土巨石塊分別放在左右兩邊。像兩個(gè)守門的衛(wèi)士守護(hù)著村莊，只要一走進(jìn)南大門和北大門就可以看見兩條寬廣而伸向遠(yuǎn)方的大道，村莊的西門是一條熱鬧的集市，我們的村莊里有兩條河，一條是從東大門就一直延伸到盡頭的一個(gè)湖，一條是從樹莊中間劈開的大河不知道通有多遠(yuǎn)。我的家在和的南邊。一進(jìn)我家大門就看到寬闊的大院子。門前是一樣看不到邊的麥地。一到了夏天或秋天就看到村名們辛勤而快樂的收割麥子和稻谷，為東天做好準(zhǔn)備。那時(shí)我家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境很美。因?yàn)楝F(xiàn)在的生活比那時(shí)好，所以我的家鄉(xiāng)即將被拆遷，我很懷念我從小在那生活那么久的村子，它瞬間就會(huì)變成廢墟。我從中明白了要保護(hù)身邊的一草一木，讓我們的未來比現(xiàn)在更好。

從上一次回老家到現(xiàn)在也差不多有兩年沒回去過了，如今懷念已久的村子不久就要沒有了，我的心里還是很舍不得這個(gè)老家的，我喜歡這個(gè)老家，我懷念這個(gè)老家，我還想有空回到這個(gè)老家去玩玩，去看看，去看看老家的變化。

在這里我想告訴大家，地球是大家的，希望大家能好好地愛護(hù)地球，愛護(hù)地球上的一草一木，愛護(hù)地球上的所有資源，從我做起，從人人做起，還球媽媽一個(gè)干凈清新的空氣和環(huán)境，使我們的生活更美好！

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2025環(huán)境觀后感

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環(huán)境觀后感【篇1】

培養(yǎng)系統(tǒng)的認(rèn)知觀和方**

——《人居環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》讀后感

在我們這樣一個(gè)正處于高速成長期的社會(huì)，一方面，各個(gè)領(lǐng)域所取得的成就有目共睹，成績(jī)斐然；另一方面，與此相伴隨，浮躁之氣開始盛行，盲目樂觀、好大喜功，形式主義泛濫成災(zāi)，在城鄉(xiāng)建設(shè)及城市規(guī)劃領(lǐng)域表現(xiàn)尤甚。面對(duì)這樣的情況，許多從事規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)的工作者感到無所適從，因?yàn)樗麄儾粌H面臨著城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)的具體技術(shù)問題。它還涉及到可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)等諸多社會(huì)問題，這些問題都是狹義上的建筑缺失。

近來認(rèn)真拜讀了吳良鏞先生寫的《人居環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》一書，受益匪淺，深有感觸。吳良鏞先生在他的書中強(qiáng)烈主張建筑師和規(guī)劃師應(yīng)該用系統(tǒng)論來看待人類住區(qū)。我認(rèn)為分析是非常合理的。這本書的出版，無疑將為我們重新審視這門古老的學(xué)科提供一個(gè)新的契機(jī)，站在更高的層次上，為人類住區(qū)學(xué)科的發(fā)展提供一個(gè)新的契機(jī)。

下面粗略的談一些讀完該書后的一些感想。

當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化和技術(shù)全球化的表現(xiàn)越來越明顯。很多不同的行業(yè)和行業(yè)，不同的人之間有著越來越密切的關(guān)系。有人說，世界上任何兩個(gè)人最多只能有五個(gè)人相隔，這意味著在未來的社會(huì)發(fā)展中，各種事物之間的聯(lián)系會(huì)越來越緊密，相互影響也會(huì)越來越大。毫無疑問，如果我們要全面了解某個(gè)行業(yè)，某個(gè)人或者某件事情，我們也必須抓住與之有關(guān)的其它所有因素，而不僅僅是只是主體本身，因?yàn)橹黧w只是千絲萬縷關(guān)系網(wǎng)中的一部分，我們常常稱這個(gè)網(wǎng)的有機(jī)總和為系統(tǒng)。

要理解事物的本質(zhì)，就要培養(yǎng)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)觀和處方觀。

建筑（廣義上）是一樣的。多年來，人們對(duì)一個(gè)復(fù)雜問題的討論從未停止過，相關(guān)的研究也不盡相同。產(chǎn)生了諸如功能論、空間論、藝術(shù)論、環(huán)境論等許多有見地的觀點(diǎn)。他們從不同的角度理解體系結(jié)構(gòu)本身。這些理論雖然是自成體系的，但在建筑創(chuàng)作過程中，這些因素是相互重疊的，使得創(chuàng)作者對(duì)他們的把握容易產(chǎn)生理解上的混亂。

如果我們能用系統(tǒng)的方法使這種認(rèn)知障礙達(dá)到一種綜合，那么各種觀點(diǎn)都可以看作是一個(gè)大系統(tǒng)的子系統(tǒng)。值得注意的是，這種合成不是一個(gè)大系統(tǒng)的單一加成，而是子系統(tǒng)的有機(jī)組合。組合的結(jié)果大于單次加法的結(jié)果。

吳良鏞先生在是書中提到人居環(huán)境的目的是創(chuàng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的宜人的居住環(huán)境，將其劃分為五大系統(tǒng)（即自然系統(tǒng)、人類系統(tǒng)、社會(huì)系統(tǒng)、支撐系統(tǒng)、居住系統(tǒng)）、五大層次（全球、區(qū)域、城市、社區(qū)、建筑）和發(fā)展人居環(huán)境科學(xué)的五大原則（生態(tài)觀、經(jīng)濟(jì)觀、科技觀、社會(huì)觀、文化觀）。這三個(gè)“五大”使我們很清晰地認(rèn)識(shí)到人居環(huán)境的框架結(jié)構(gòu)，而不是象以往那樣把人居環(huán)境僅僅看成是社會(huì)的某一方面，或者籠統(tǒng)地看成一個(gè)獨(dú)立的整體進(jìn)而在處理問題上出現(xiàn)了相對(duì)片面，使得人居環(huán)境的改善難以實(shí)現(xiàn)。吳良鏞先生用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)分析人居環(huán)境問題，并且指出人居環(huán)境不僅僅是城市規(guī)劃本身的事情，也不是單靠城市規(guī)劃本身就可以解決好的問題，因?yàn)槠渖婕暗姆秶軓V，相關(guān)的因素也很多，比如前面所提到的五大原則中的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、生態(tài)、社會(huì)、人文等因素，同時(shí)指出這些因素終究不能等量齊觀，而是面向?qū)嶋H問題、有目的的、有重點(diǎn)的依據(jù)問題的性質(zhì)和內(nèi)容的各有側(cè)重形成若干可供選擇的方案及若干可能性，即具體的問題還需要具體分析。

然后，根據(jù)對(duì)人居環(huán)境相關(guān)因素的重視，提出了建筑、景觀、城市規(guī)劃三位一體的人居環(huán)境科學(xué)體系。指出建筑景觀城市規(guī)劃雖然考慮角度不同，但有一個(gè)共同的目標(biāo)，即通過不同的方式解決共同的問題，創(chuàng)造宜個(gè)宜人的居住環(huán)境。總之，無論是吳良鏞先生在看待人居環(huán)境的構(gòu)成層次和處理原則，還是在選擇人居環(huán)境問題的主導(dǎo)專業(yè)上都是采用系統(tǒng)的觀點(diǎn)，而不是單純的就環(huán)境論環(huán)境，也不是單純的就專業(yè)論專業(yè)。

最后使得每個(gè)建筑師、規(guī)劃師、甚至是一個(gè)建筑行業(yè)以外的人都能夠清楚的認(rèn)識(shí)到：人居環(huán)境是一個(gè)系統(tǒng)工程，要達(dá)到最終目標(biāo)，需要的是多學(xué)科的共同努力，從小范圍的交叉到大范圍的交叉，進(jìn)而把人居環(huán)境問題的思考方式和思考范圍解釋得非常的清楚。因此，系統(tǒng)論是理解任何社會(huì)問題的好方法。

當(dāng)今世界存在著氣候變暖、溫室效應(yīng)、能源和水資源短缺、熱帶雨林破壞、環(huán)境污染、土地荒漠化、生物多樣性喪失等全球性問題。面對(duì)這些問題，我們不能把它們歸結(jié)為某些因素影響的結(jié)果。我國以前也設(shè)立了相應(yīng)的科研機(jī)構(gòu)，試圖解決這些問題，但是往往在認(rèn)識(shí)上都顯得很單一，或者認(rèn)識(shí)有一定的深度但是實(shí)際處理問題時(shí)存在單一性，使得這些問題不能夠得到本質(zhì)的解決；嚴(yán)重的社會(huì)問題不斷惡化，其后果是難以想象的，我們每一個(gè)人都應(yīng)該引起足夠的重視，對(duì)于人居環(huán)境科學(xué)這樣一個(gè)“連貫一切與人類居住環(huán)境的形成與發(fā)展有關(guān)的，包括自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)與人文科學(xué)的新的學(xué)科體系”，理論體系的建立，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還有許多具體的問題值得我們?nèi)ミM(jìn)一步加以探討。

我們應(yīng)該用系統(tǒng)的認(rèn)知觀和從認(rèn)知的角度來全面解決這些問題。盡量避免實(shí)際操作中的片面性，減少不必要的浪費(fèi)。下面是我讀完該書以后對(duì)人居環(huán)境科學(xué)的幾點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)：

首先，人居環(huán)境科學(xué)具有這樣的學(xué)術(shù)地位它是以建筑、地景、城市規(guī)劃為主導(dǎo)專業(yè)，與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、地理、環(huán)境等外圍學(xué)科共同構(gòu)成的開放的學(xué)科體系，這樣的學(xué)科體系就突破了過去建筑學(xué)單純研究形式美等純粹建筑問題的范疇，從關(guān)系到人類生存的更高的層次來研究問題，也能夠解決我們目前實(shí)際工作中的許多矛盾。因此，有必要將人居科學(xué)的思想、方法、法律法規(guī)等納入城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)審批程序。

其次，正如吳先生在《 人居環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》一書中所指出的，道薩迪亞斯為人類聚居學(xué)確定的研究?jī)?nèi)容和工作體系主要包括以下三個(gè)方面：第一方面是對(duì)人類聚居基本情況的研究，包括對(duì)人類聚居進(jìn)行動(dòng)態(tài)的和靜態(tài)的分析 ，并研究“聚居病理學(xué)”和“聚居診斷學(xué)”；第二方面是對(duì)人類聚居學(xué)基本理論的研究。找出人類聚居內(nèi)在的規(guī)律，以指導(dǎo)人類聚居的建設(shè)；第三方面是指對(duì)人類聚居學(xué)建設(shè)的行動(dòng)步驟、計(jì)劃、方針、及進(jìn)行對(duì)策和決策研究。

這三個(gè)方面的成果都值得我們借鑒，但基于中西方在社會(huì)制度、文化傳統(tǒng)等方面的巨大差異，對(duì)這些問題的研究必然會(huì)得出不同的結(jié)論。對(duì)于西方理論來說，研究方法比研究成果更重要。我認(rèn)為，對(duì)于人居環(huán)境科學(xué)，至少在針對(duì)中國的具體情況進(jìn)行的中國城市與鄉(xiāng)村中的基礎(chǔ)調(diào)查和研究工作還是不夠的。

現(xiàn)有的城市控制性規(guī)劃體系的前提往往是一些抽象而理想的模型從個(gè)別專家的頭腦中脫穎而出，而忽略了社會(huì)的真實(shí)發(fā)展形態(tài)和人類個(gè)體生存空間的真實(shí)內(nèi)涵。

環(huán)境觀后感【篇2】

閱讀，永遠(yuǎn)不遲

——蹲下來，多讀書，講故事

著名的教育專家朱永新曾說過：“一個(gè)民族的精神，一個(gè)民族未來的發(fā)展，在很大程度上取決于這個(gè)民族對(duì)于閱讀的熱愛程度，因?yàn)橐粋€(gè)人的精神發(fā)展史就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)人的氣質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，在很大程度上決定于這個(gè)人是不是能認(rèn)真讀書。不同的國家和不同的民族，其競(jìng)爭(zhēng)力也取決于國民的閱讀狀態(tài)”。

閱讀的重要性不言而喻。艾登·錢伯斯，英國當(dāng)代著名兒童文學(xué)大師，榮獲國際安徒生獎(jiǎng)的兒童閱讀推廣人，《打造兒童閱讀環(huán)境》一書講述了如何正確打造出一個(gè)適合于兒童閱讀的環(huán)境的方法。讓孩子能夠“自動(dòng)自發(fā)”地閱讀，但這其實(shí)是需要引導(dǎo)的。

一、 營造良好的兒童閱讀環(huán)境。

孩子們每天穿梭于學(xué)校、家庭和社會(huì)。如果他們能充分利用閱讀的空間和時(shí)間，閱讀將成為日常生活中最好的東西。閱覽室、讀書角，班級(jí)的圖書架上，成千上萬冊(cè)解手可及的書籍。更鼓勵(lì)家庭給孩子一個(gè)溫馨舒適的私人閱讀空間。周末定時(shí)去書城和圖書館也是個(gè)好主意。

“理想狀況，應(yīng)該是孩子可以隨時(shí)找到他想看的書，并在他需要的時(shí)候，可以順利地拿到想要的書?！彼晕壹业目蛷d、臥室，甚至陽臺(tái)到處都是書的影子。當(dāng)然，書本最理想的位置，應(yīng)該是時(shí)刻陪伴在讀書人的身邊。

因?yàn)?，只有?dāng)這本書被閱讀時(shí)，只有當(dāng)它貼近讀者、被讀者喜愛時(shí)，才能發(fā)揮它的最大價(jià)值，體現(xiàn)它的生命力，最終引導(dǎo)讀者找到生活中最溫暖的地方。

二、 保證充足的兒童閱讀時(shí)間。

魯迅先生曾說過這樣一句話“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的?！背肆闼榈淖x書休閑時(shí)光，學(xué)校里，我們每周

1、 三點(diǎn)和五點(diǎn)都是下午的閱讀時(shí)間，每周上一次閱讀課，保證每天30分鐘的閱都是間。在家里，睡前閱讀不僅能增進(jìn)父母和孩子的感情，還能培養(yǎng)閱讀興趣，積累閱讀量。每月一次100節(jié)課一起閱讀，實(shí)力雄厚的名師團(tuán)隊(duì)，讓師生受益。

浸泡式的閱讀方能熏陶學(xué)生的心靈。

三、進(jìn)行智慧的兒童閱讀指導(dǎo)。

閱讀需要指導(dǎo)，閱讀需要訓(xùn)練。如果孩子們想養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，就必須借助成年人的閱讀經(jīng)驗(yàn)?！肮び破涫卤叵壤淦鳌?給予孩子智慧有力的指導(dǎo)，讓學(xué)生覺得閱讀不是一件很難的事情。

1.怎么寫讀書筆記。

對(duì)于低年級(jí)兒童來說，帶有**的兒童繪本特別容易引起他們的興趣。設(shè)計(jì)各種閱讀卡片，吸引和幫助孩子們做閱讀筆記。有的積累性強(qiáng)一些，有的趣味性強(qiáng)一些，有的兼顧閱讀調(diào)查，有的分階段性進(jìn)行多元評(píng)價(jià)；孩子們可以進(jìn)行摘抄，可以涂抹，可以畫人物、畫物件，并為圖畫配上自己最想說的話。

環(huán)境觀后感【篇3】

本學(xué)期開始，老師就讓我們買了幾本必讀之書，閑暇之余，用來閱讀和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中享受其中樂趣，能取得雙倍的學(xué)習(xí)效率。其中，有我非常喜歡的幾本書《建造房屋》、《環(huán)境預(yù)測(cè)》

在《建造房屋》這一本書中，它講述了房屋的大致結(jié)構(gòu)、建造材料和建造過程，還講述了房屋的建造順序。其中，重點(diǎn)講述了什么是立體圖形？如何辨認(rèn)立體圖形？以及如何計(jì)算立體圖形的棱和頂點(diǎn)？還介紹了一些著名的房屋設(shè)計(jì)師，例如，扎哈哈迪德、弗蘭克勞埃德賴特。讓我感受到學(xué)習(xí)樂趣的同時(shí)，更讓我豐富了知識(shí)，開闊了眼界。

《環(huán)境預(yù)測(cè)》講述了人類對(duì)大自然的傷害，也告訴了我們危害的種類和產(chǎn)生的原因，以及保護(hù)大自然的方法。同時(shí)，還教我們?nèi)绾畏治霰砀窈徒y(tǒng)計(jì)圖？如何收集數(shù)據(jù)？使我感受到，要保護(hù)大自然，必須讓我們的思想保持進(jìn)步，保持進(jìn)步的方法就是不斷地學(xué)習(xí)。

這些書讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)到了更多的知識(shí)，讓我變得更加熱愛學(xué)習(xí)，熱愛閱讀！

環(huán)境觀后感【篇4】

伊登·錢伯斯是英國當(dāng)代著名的青年文學(xué)大師。他不僅為孩子們寫書，還獲得了安徒生獎(jiǎng)。他還花了30多年時(shí)間研究促進(jìn)兒童閱讀。我手中這本《打造兒童閱讀環(huán)境》就是他的研究成果。這本書實(shí)際上包括兩個(gè)部分：

《打造兒童閱讀環(huán)境》和《說來聽聽：兒童、閱讀與討論》，旨在指導(dǎo)家長和老師通過活動(dòng)、提問等技巧，幫助孩子親近圖書、自主而愉快地閱讀。這本書為常年與兒童、圖書打交道的老師和家長而寫，它能有效地幫助我們規(guī)劃、建立一個(gè)讓孩子能快速進(jìn)入狀態(tài)的閱讀環(huán)境，學(xué)習(xí)、實(shí)踐一種讓孩子與別人分享閱讀并拓展個(gè)人閱讀的方法。

錢伯斯在這本書中告訴我們：我們都希望孩子能夠“自動(dòng)自發(fā)”地閱讀，但這其實(shí)是需要引導(dǎo)的。如果一個(gè)可靠的成年人為孩子提供各種幫助，與孩子分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，孩子們就能在閱讀的世界里，掃除各種障礙，漫游！

對(duì)于具有教師和家長雙重身份的我來說，這實(shí)在是一本值得一讀的好書。

從書中的案例可以看出，我們?cè)谥袊茝V課外閱讀至少比國外晚了20年，但現(xiàn)在我們可以從中吸取更多的經(jīng)驗(yàn)。近年來，全國閱讀統(tǒng)計(jì)顯示，我國公民養(yǎng)成自主閱讀習(xí)慣的閱讀率僅為5%，越來越少。一個(gè)人的閱讀習(xí)慣需要從小滲透和培養(yǎng)。語文課標(biāo)明確規(guī)定：

小學(xué)課外閱讀總量達(dá)145萬字。只有喜歡閱讀的孩子才能享受自己，使閱讀成為一種內(nèi)在的需求和快樂的享受過程。因此，語文教師怎樣幫助學(xué)生愛讀書，多讀書，讀好書，讀整本書顯得很重要。

一位詩人說：童年不是一個(gè)靜止的房間，它是一個(gè)浪漫到精確，從粉色到天藍(lán)色的階梯。二年級(jí)和四年級(jí)不是兩個(gè)相似的教室，而是兩個(gè)不同的世界被幾個(gè)沉重的世界隔開。

因此，每年的閱讀也應(yīng)該符合各自的特點(diǎn)。

摘要：我們每次閱讀都要經(jīng)歷一個(gè)特定的閱讀周期。選書是閱讀活動(dòng)的開始。

閱讀的第一步是收集有用的書，包括我們感興趣的書，這些書隨時(shí)都有。如何展示這些書也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。因?yàn)橐槐緯年惲校覀兒芸赡軟Q定是否拿起一本書來讀。

感受： 原先我以為，藏書的數(shù)量和種類越多越好，希望孩子們能像蜜蜂采蜜一樣，采不同類型的蜜。現(xiàn)在看來，這種想法是不太妥當(dāng)?shù)摹?/p>

只有激發(fā)孩子的閱讀興趣，才能在老師和家長的指導(dǎo)下，逐步拓寬閱讀的范圍。

當(dāng)談到讓你身邊的書隨時(shí)可用時(shí)，作者舉了一個(gè)他小時(shí)侯發(fā)生的事情的例子。其實(shí)這種類似的情況依然存在。以我的學(xué)校為例。學(xué)校不惜血本，派專人到浙江購買大量書籍。圖書館藏書很豐富。

而且按照設(shè)想，孩子們?cè)谛陆ǖ膶挸ㄊ孢m的現(xiàn)代化閱覽室可以席地而坐，隨心所欲地專心閱讀，享受其中的樂趣?？墒菍?shí)際上，孩子們到這里來的機(jī)會(huì)很少，能閱讀自己喜歡的書的機(jī)會(huì)當(dāng)然是更少了。雖然每個(gè)班級(jí)都有自己的書角，這是孩子們自己和學(xué)校收藏的一部分，但于真正的閱讀感受相比，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

而且，作為母親，她非常重視女兒的課外閱讀指導(dǎo)，經(jīng)常為孩子尋找各種適合自己的課外閱讀材料。但是，由于實(shí)際環(huán)境的限制，有時(shí)為了節(jié)省事間，當(dāng)書架放不下來時(shí)，我會(huì)把書放在紙盒里。那么放在紙箱子里的書，反復(fù)閱讀的機(jī)會(huì)明顯就少了很多。

如果可以的話，我也希望能為女兒建立一個(gè)獨(dú)立的空間來存放大量的書籍。

“最是書香能致遠(yuǎn)，閱讀之樂樂無窮?！蔽覀兛释麖摹靶木场焙汀扒榫场眱煞矫鏋樗械膶W(xué)生提供最佳的內(nèi)部、外部條件。因?yàn)槊恳环N人類活動(dòng)，不管是獨(dú)自參與的還是多人合作的，參與者愉悅與否就取決于“心境”和“情境”兩個(gè)因素。

如果我們有合適的環(huán)境，良好的心情，想自發(fā)地閱讀，就很容易進(jìn)入狀態(tài)并享受它。那么在校時(shí)間我們?nèi)绾谓o孩子營造溫馨寧靜的閱讀環(huán)境和心境呢？學(xué)校氛圍就是一種語言，她無聲地告訴蘊(yùn)涵著巨大的潛在的教育意義，起到了“潤物細(xì)無聲”的獨(dú)特作用。

如：校園里學(xué)生能在清清的小池邊、綠綠的草坪上讀自己心愛的圖書，感覺就是不一樣。全校人人安安靜靜地讀書，那輕輕地翻書聲伴著情不自禁的唏噓聲，是校園里最美的樂章。

校園里可以張貼一些師生的“閱讀心語”。圖書室，也是開放的港灣。每個(gè)教室里還有一個(gè)開放的圖書角，孩子們可以隨時(shí)看，班與班也可以經(jīng)常流通，給學(xué)生一個(gè)“圖書室就在身邊”的感覺。

我們還提倡"漂書",這不過是交換圖書的一種新名詞,提倡學(xué)生間交換、師生間交換、班際交換、年級(jí)交換等各種形式,讓學(xué)生隨時(shí)隨地與書為伍!另外，讀書節(jié)也是推進(jìn)閱讀的好機(jī)會(huì)。

適合兒童的“閱讀環(huán)境”，我以為，是一種閱讀的“場(chǎng)”，什么是“閱讀場(chǎng)”，我無法用專業(yè)的術(shù)語來表達(dá)，那是一種氛圍，一種容易讓人沉浸、專注于閱讀的氛圍。無論在家庭還是在班級(jí)，這個(gè)領(lǐng)域的力量都是無與倫比的。每天晚上，我們一家人都會(huì)靠在床上，每人拿著一本書，沉浸在其間。

從前，只是我一個(gè)人，或者是給女兒讀故事，這些天，先生專注于《三國演義》的研讀，時(shí)常會(huì)慨嘆的確有點(diǎn)意思，邊看邊查閱字典解決一些生僻字，他說，等這遍掃清了障礙之后，再來回讀上幾遍。女兒有時(shí)看《戴小橋和他的哥兒們》會(huì)情不自禁咯咯咯地發(fā)笑，梅老頭的語言風(fēng)趣到無與倫比，他似乎摸透了孩子的行為和語言習(xí)慣，繞出來的話讓人忍俊不禁。在班級(jí)里，形成這樣的閱讀場(chǎng)需要一段時(shí)間慢慢進(jìn)入，一開始可能還有說話聲，還有孩子因換書而來回走動(dòng)，但漸漸地，整個(gè)教室就會(huì)安靜下來，師生一起浸潤在無聲的卻繽紛的世界里。

在這樣沉靜的繁榮狀態(tài)形成之前，無論是作為家長，還是老師，都需要付出很多的辛勞，把一個(gè)對(duì)書本不感興趣的淘氣孩子，帶到書本中來，用這本書中的話來說，需要一個(gè)有協(xié)調(diào)能力的大人。這個(gè)大人自己必定是愛好讀書的，而且確切地知道讀書對(duì)一個(gè)孩子來說意味著什么，有多么重要——賦予我們無窮的想象力；讓我們能化身為不同的人物體驗(yàn)不同的生活；引導(dǎo)我們探索、追尋及重新審視人生的意義，經(jīng)歷形形色色、千奇百怪的人生，透過文學(xué)，我們將更能宏觀而誠實(shí)地洞悉生命中所有的脆弱。文學(xué)的力量是如此強(qiáng)大，它可以戰(zhàn)勝一切，使人擁有最豐富的心靈。

通過講故事和讀故事來引導(dǎo)孩子們進(jìn)入書的世界。僅僅是讀字還不夠，我們要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)真正意義上的讀者，成為一個(gè)會(huì)思考的人。這一點(diǎn)，同樣要求這個(gè)有協(xié)調(diào)能力的大人，通過自己的豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)孩子穿越文字的表象，到背后去尋求深意。

閑聊和討論是到達(dá)這個(gè)神秘背后的路徑。同伴之間的“煽動(dòng)”，會(huì)讓孩子去看好朋友看過的，喜歡的，常常津津樂道的那本書，彼此之間的交談不僅可以加深讀這本書的興趣，觀點(diǎn)的交鋒和碰撞更促使他們不斷地閱讀思考，甚至想說服對(duì)方。

“瀏覽”時(shí)間是不容忽視的。這一點(diǎn)，我之前有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，我一直希望每個(gè)孩子都能充分享受手中的書，越深入越好。當(dāng)孩子喜歡把書換來換去的時(shí)候，我就反感，甚至?xí)醚凵裰浦埂?/p>

也許，我們的確應(yīng)該給予一個(gè)固定的交換瀏覽的時(shí)間，正是在這樣隨意的瀏覽中，孩子可能尋覓到自己喜歡，并且能夠看了就淫浸其中的適合自己的書。

“閱讀時(shí)間”安排也有講究，書上提供了這樣的參考建議：7歲左右的小朋友，一次大約15分鐘（一天可安排兩次）；9歲以上的小朋友一次大約30分鐘；13歲左右的小朋友，一次大約40-45分鐘。整個(gè)時(shí)間用于閱讀，不應(yīng)包括準(zhǔn)備、情緒調(diào)節(jié)和教師指導(dǎo)的時(shí)間。

這段時(shí)間應(yīng)該不受干擾，我們都有這樣的體會(huì)，有的時(shí)候，好不容易營造起來的比較安靜的閱讀氛圍，因?yàn)橐恍┩话l(fā)事件的發(fā)生，而陷入嘈雜和混亂。

環(huán)境觀后感【篇5】

環(huán)境保護(hù)是一個(gè)全球性的問題，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。最近我讀了一本名為《環(huán)境保護(hù)》的書籍，它深入探討了環(huán)境問題的原因和解決方法。這本書讓我對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也引起了我更多的思考。

書中首先介紹了環(huán)境問題的嚴(yán)重性和危害。我們的地球正面臨著著不可逆轉(zhuǎn)的破壞，大氣污染、水污染、土壤退化、生物多樣性的喪失等問題都日益嚴(yán)重。作者通過豐富的數(shù)據(jù)和例子，讓讀者真實(shí)地感受到環(huán)境問題對(duì)人類生活的威脅。毒氣泄漏、油污事件、水源枯竭、氣候變化等問題都讓人深感憂慮。環(huán)境問題不僅對(duì)人類的生存和健康造成巨大威脅，也給其他物種帶來了巨大的災(zāi)難。

然后，書中重點(diǎn)介紹了環(huán)境保護(hù)的重要性和必要性。環(huán)境保護(hù)不僅關(guān)系到我們的當(dāng)代生活，也與我們的未來息息相關(guān)。我們需要意識(shí)到，地球的資源是有限的，如果我們繼續(xù)放任環(huán)境問題不加以解決，最終我們將無法生存下去。而且，環(huán)境保護(hù)不只是為了人類自身利益，也是為了保護(hù)其他物種的利益和生態(tài)平衡。我們的健康和幸福都離不開一個(gè)健康的環(huán)境，只有保護(hù)好環(huán)境，我們才能真正過上宜居的生活。

在探討環(huán)境問題的同時(shí)，書中也提供了很多切實(shí)可行的解決方法。例如，減少汽車污染，大力開發(fā)可再生能源，推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)環(huán)境教育等等。這些措施不僅可以改善我們的環(huán)境，還能為未來的世代留下更好的地球。作者還強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都有責(zé)任參與到環(huán)境保護(hù)中來，無論是從小事做起，還是通過倡導(dǎo)環(huán)保運(yùn)動(dòng)來改變整個(gè)社會(huì)的環(huán)境意識(shí)。我們不能只寄希望于政府和組織的力量，每個(gè)人都需要明白自己的責(zé)任和義務(wù)，并主動(dòng)去付諸行動(dòng)。

讀完這本書，我深感環(huán)境保護(hù)是一個(gè)迫在眉睫的問題。我們不能再袖手旁觀，而是要立即采取行動(dòng)來解決這些問題。每個(gè)人都可以為環(huán)境保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)，無論是從改變?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣，還是從參與志愿者活動(dòng)，都能為環(huán)境保護(hù)事業(yè)作出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該從小事做起，如每天節(jié)約用水，減少垃圾產(chǎn)生等。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極參與到倡導(dǎo)環(huán)保運(yùn)動(dòng)中來，比如參加植樹活動(dòng)，參與環(huán)保宣傳等等。只有每個(gè)人都積極行動(dòng)起來，我們才能共同保護(hù)好我們的地球家園。

通過閱讀《環(huán)境保護(hù)》，我對(duì)環(huán)境問題有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也明白了環(huán)境保護(hù)的緊迫性和必要性。只有保護(hù)好環(huán)境，我們才能有一個(gè)美好的未來。因此，我決定從現(xiàn)在開始更加注重環(huán)境保護(hù)，減少浪費(fèi)，節(jié)省能源，關(guān)注環(huán)保動(dòng)態(tài)，積極參與環(huán)保活動(dòng)。我相信，只要每個(gè)人都為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量，我們一定能共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。

環(huán)境觀后感【篇6】

這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)的前沿相關(guān)理論，并且本人在老師的指導(dǎo)下拜讀了呂忠梅教授的《環(huán)境法新視野》。如此經(jīng)典著作，確使學(xué)生感悟頗深。

在不到三十年的時(shí)間里，我國環(huán)境保護(hù)法基本完成了立法規(guī)劃中有關(guān)控制環(huán)境污染的立法任務(wù)，為規(guī)范市場(chǎng)行為和環(huán)境管理提供了依據(jù)，但是在立法系統(tǒng)基本完成的同時(shí)，現(xiàn)實(shí)的環(huán)境狀況也令人觸目驚心：淮河流域的嚴(yán)重污染、長江流域連年大水、黃河斷流、松花江流域水災(zāi)、海洋赤潮、江河水華、湖泊污染……一切的一切告訴人們：我們的環(huán)境法遠(yuǎn)非完善，環(huán)境法的功能與作用也還沒有充分發(fā)揮，環(huán)境法律制度實(shí)施不盡如人意。

環(huán)境法學(xué)界在令人堪憂的環(huán)境法治狀況中顯然難辭其咎，環(huán)境法理論不能對(duì)環(huán)境法現(xiàn)象作出合乎理性的解釋并為立法提供理論支撐、不能為法律的實(shí)施提供理論指導(dǎo)而自足于圓滿的理論體系的建構(gòu)使得直面紛繁復(fù)雜的環(huán)境現(xiàn)象時(shí)不得要領(lǐng)。因此中國的環(huán)境法學(xué)研究痛定思痛后也“需要一場(chǎng)變革”。

正是在環(huán)境法學(xué)基礎(chǔ)理論薄弱、理論建構(gòu)匱乏、學(xué)術(shù)品味亟代提升和環(huán)境法實(shí)務(wù)界實(shí)踐對(duì)能夠提供理論指導(dǎo)和資源支持的基礎(chǔ)理論著作翹首以盼的雙重背景下，呂忠梅教授于2000年推出了她的專著——《環(huán)境法新視野》。該書由中國政法大學(xué)出版社出版，并歸入“中國青年法學(xué)文庫”系列。書觀點(diǎn)新穎獨(dú)特、內(nèi)容翔實(shí)豐滿、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)清晰、論證精彩充分，從宏觀的體系建構(gòu)、觀念變革到中觀的法律重構(gòu)、機(jī)制重塑再到微觀的制度設(shè)計(jì)、法律解析條分縷析，從靜態(tài)的法律規(guī)則到動(dòng)態(tài)的法律調(diào)整鞭辟入里，并且呂教授自己身跨多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，知識(shí)背景深厚、學(xué)養(yǎng)豐富，學(xué)術(shù)想象力豐富，在視野上縱橫捭闔、打通多個(gè)學(xué)科的界限，從人文社會(huì)科學(xué)到自然科學(xué)，法學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、物理學(xué)、自然科學(xué)史等知識(shí)和理論俯仰皆是，語言風(fēng)格清新曉暢，文采斐然，通讀下來，作為讀者有一種如沐春風(fēng)的感覺，既從知識(shí)得到增值，又在智識(shí)上受到挑戰(zhàn)，本書的出版無疑提升了環(huán)境法基礎(chǔ)理論的學(xué)術(shù)品味。

更為重要的是呂教授在被環(huán)境法在現(xiàn)實(shí)中遭遇前所未有的困境、對(duì)整個(gè)學(xué)界的理論予以反思和自我反思、自我批判和自我革命的情況下在本書中鮮明地提出了“革命的環(huán)境法和環(huán)境法的革命”的全新命題，毫無疑問吹響了環(huán)境法學(xué)界自我更新的號(hào)角。

通讀此書，該書中呂忠梅教授提出的關(guān)于傳統(tǒng)的環(huán)境觀和現(xiàn)代的環(huán)境觀的觀點(diǎn)更是引起我們的深思。環(huán)境問題的出現(xiàn)及日趨緊迫與人類的環(huán)境觀緊密相連。人類不同的環(huán)境價(jià)值觀對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著不同而巨大的影響。

呂教授在本書中不但考察的是環(huán)境法制理論與實(shí)踐，同時(shí)對(duì)于具有根本上決定意義的人類的環(huán)境觀進(jìn)行了反思并試圖予以扭轉(zhuǎn)。呂教授在本書中區(qū)分了截然不同的兩種環(huán)境觀：即傳統(tǒng)的環(huán)境觀和現(xiàn)代的環(huán)境觀——這兩種環(huán)境觀分別代表的是人類社會(huì)發(fā)展不同時(shí)期對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)以及人類社會(huì)發(fā)展的不同要求，前者是支持人類經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的無視自然的環(huán)境價(jià)值觀，后者是重視自然的環(huán)境觀。

過去人類的發(fā)展一直建立在“主宰自然”的觀念基礎(chǔ)上，即堅(jiān)持的是“人類中心主義”。在這種認(rèn)識(shí)論的前提下，傳統(tǒng)法律部門也堅(jiān)持人類中心主義的指導(dǎo)思想。人類中心主義是某種立足于人的利益需要及滿足來看待人與非人的自然界之間的關(guān)系的觀念，是一種與那些能為“人類應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境”之類具有道德規(guī)范特征的行為提供理由的價(jià)值觀具有相同性質(zhì)的觀念。

就它的傾向性含義而言，“人類中心主義”主張的是人類是自己所構(gòu)建起來的那個(gè)應(yīng)然的價(jià)值世界的中心，法律作為人類為自己創(chuàng)造的規(guī)矩或者尺度，其產(chǎn)生和存在的根本目的就在于對(duì)人的關(guān)注。從起源的依義上說，法律規(guī)則是因?yàn)槿藗冃枰梢?guī)則，法律規(guī)則可以為人們的行為調(diào)整提供依據(jù)。在傳統(tǒng)法律部門產(chǎn)生的初始形態(tài)以及近代以來人類理性的立法時(shí)期，人類社會(huì)的科技發(fā)展至少還沒有使得環(huán)境問題令人觸目驚心，因而環(huán)境問題還從來不會(huì)進(jìn)入人類關(guān)注的視野，環(huán)境問題還不曾成為人類意識(shí)中的“問題”，只被認(rèn)為是人類行為既定的場(chǎng)域，結(jié)果導(dǎo)致的是自然生活中的“人類沙文主義”，同時(shí)，“任何法律制度總是有意無意地依賴一種法學(xué)理論，而任何法學(xué)理論總是依賴關(guān)于人的理論。

”[29]傳統(tǒng)法學(xué)成為了“人類中心主義”的直接產(chǎn)物和幫兇。在傳統(tǒng)法學(xué)的視域中，自然成了給定的前提，自然被定義為客體和淪落為人類“戰(zhàn)天斗地”和馳騁理性、揮灑激情的跑馬場(chǎng)。然而，不久之后，人類將遭受生態(tài)危機(jī)、氣溫上升和更多氣候現(xiàn)象的后果——?jiǎng)?chuàng)紀(jì)錄的熱浪、融化的冰、上升的海平面和更具破壞性的風(fēng)暴、排水的河流、地下水位下降以及世界各地面臨的缺水。與此同時(shí)，漁業(yè)瀕臨崩潰。

森林面積縮小、牧場(chǎng)退化、土壤被大量侵蝕、物種消失，并且這些作用相互促進(jìn)，形成科學(xué)家所謂的“正反饋循環(huán)”，協(xié)同作用的奇異現(xiàn)象也愈演愈烈，令人觸目驚心。這些都根源于人類中心主義的謬誤。陸教授認(rèn)為，環(huán)境法現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅與污染有關(guān)，不僅關(guān)系到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展，而且關(guān)系到人類價(jià)值觀和發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變。

只有我們轉(zhuǎn)變過去那種一切以人類為中心的“人類中心主義”，把法律和科學(xué)都建立在可持續(xù)發(fā)展觀念上，在人的深層次意識(shí)上調(diào)整人與自然、人與人之間的關(guān)系，承認(rèn)人類是自然界的普通成員，承認(rèn)自然界變化發(fā)展的客觀規(guī)律，承認(rèn)生態(tài)環(huán)境和自然資源是當(dāng)代人和后代人的共同財(cái)富，承認(rèn)人類在環(huán)境問題上的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。只有轉(zhuǎn)變根本觀念，才能真正轉(zhuǎn)變立法指導(dǎo)思想，重塑法律機(jī)制。

但是呂教授反對(duì)傳統(tǒng)的“人類中心主義”指導(dǎo)思想以及質(zhì)疑在此指導(dǎo)思想下的傳統(tǒng)法律制度，是否就表明她贊成與之相對(duì)應(yīng)的“生態(tài)中心主義”呢？呂教授在書中所說的“在追求環(huán)境法的合理性的實(shí)踐中，人類逐漸從人類中心主義與單純經(jīng)濟(jì)利益走向生態(tài)中心主義與多元環(huán)境利益……”以及在書中對(duì)建立在“人類中心主義”的基礎(chǔ)上的法律的批判就表明她主張“生態(tài)中心主義”嗎？答案是否定的。

生態(tài)中心主義，即人與自然平等，或是自然進(jìn)化和發(fā)展的產(chǎn)物。人的生存和發(fā)展離不開自然，而是作為自然的一部分而存在。人與自然應(yīng)該和諧共處，共同發(fā)展。二者之間在價(jià)值選擇與取舍上有著不可調(diào)和的分野、存在著根本的矛盾：人類中心主義對(duì)自然價(jià)值的承認(rèn)是有條件和前提的，這個(gè)前提就是認(rèn)為自然只是人類生活的條件，是利用的對(duì)象，自然只是為人而存在；生態(tài)中心主義則進(jìn)行人——自然的主體置換（這本身就存在理論和實(shí)踐上的難題），主張?jiān)谏鷳B(tài)中心意義上把平等的范圍延伸至整個(gè)生物圈，認(rèn)為生物圈所有存在實(shí)體作為與整體聯(lián)系和對(duì)整體起作用的部分，都在平等意義上具有內(nèi)在價(jià)值。

在本書中呂教授雖然反對(duì)“人類中心主義”但也并不是贊成“生態(tài)中心主義”，從書中字里行間的論述可見端倪。陸教授在對(duì)人類全球環(huán)境問題的三種觀點(diǎn)中選擇了第三方：悲觀主義、盲目樂觀主義和積極樂觀主義，認(rèn)為他應(yīng)該對(duì)環(huán)境問題采取審慎的態(tài)度。該書將可持續(xù)發(fā)展作為環(huán)境法的價(jià)值追求，認(rèn)為理想狀態(tài)是自然與社會(huì)的關(guān)系，即實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)性與生物性的和諧統(tǒng)一

一、協(xié)調(diào)的發(fā)展。她既反對(duì)以犧牲環(huán)境為代價(jià)而換取經(jīng)濟(jì)的畸形發(fā)展又反對(duì)以“零增長”來避免人口和經(jīng)濟(jì)增長所帶來的環(huán)境危機(jī)，應(yīng)該將經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境資源保護(hù)相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益與環(huán)境效益的統(tǒng)一，走上可持續(xù)發(fā)展之路。怎樣經(jīng)濟(jì)這樣多元價(jià)值追求的結(jié)合與綜合目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？

“人類中心主義”被實(shí)踐證明了是行不通的，而“生物中心主義”過于理想化而難于實(shí)踐并且也是不現(xiàn)實(shí)的，唯一的指導(dǎo)思想就是呂教授在她的下一本著作中思想的新發(fā)展，即“生態(tài)人類中心主義”，這是與可持續(xù)發(fā)展緊密聯(lián)系、相輔相成的環(huán)境觀，是對(duì)于曾使得人類所賴以生存的環(huán)境“傷痕累累”的人類中心主義預(yù)以揚(yáng)棄、同時(shí)又兼顧了充滿了浪漫主義情懷的生態(tài)中心主義的環(huán)境觀。[35]是綜合了理想與現(xiàn)實(shí)的、對(duì)環(huán)境法律主體關(guān)系進(jìn)行了重構(gòu)的價(jià)值指引，不但引起的是環(huán)境法研究范式的轉(zhuǎn)換，在新的發(fā)展觀的指導(dǎo)下，必然的結(jié)果是對(duì)解決的法律的“人類行為規(guī)則”本性與“人－自然－人”關(guān)系重構(gòu)的矛盾提供新的理解向度與解決的進(jìn)路，導(dǎo)致的是環(huán)境法從認(rèn)識(shí)論到方法論上的更新。

何為經(jīng)典？不是與所謂熱點(diǎn)亦步亦趨的應(yīng)景之作而在于提出能夠經(jīng)受時(shí)間檢驗(yàn)的亙久彌新的“問題”，在于能夠高屋建瓴地提出從一個(gè)學(xué)科的根本點(diǎn)上統(tǒng)攝全局的理論前設(shè)，在于能夠以不變應(yīng)萬變、從一個(gè)學(xué)科的最基本的理論前提出發(fā)建構(gòu)一個(gè)學(xué)科體系的所有論述都“逃離不出的背景”，在于能為一個(gè)學(xué)科學(xué)術(shù)共同體的形成和學(xué)術(shù)共識(shí)達(dá)成貢獻(xiàn)力量。這對(duì)于新興的環(huán)境法學(xué)科來說更為必要。盧忠梅教授的專著就是這樣一部經(jīng)典。

檢視當(dāng)下就更能發(fā)現(xiàn)本書的超越時(shí)間的意義所在。在當(dāng)前的激烈爭(zhēng)論中，這本書所能發(fā)揮的不是止沸，而是澄清。環(huán)境法基礎(chǔ)理論、環(huán)境權(quán)是人類權(quán)還是個(gè)人權(quán)、環(huán)境法應(yīng)該是義務(wù)法還是權(quán)利法的爭(zhēng)論中，看似熱鬧，實(shí)則不需，因?yàn)橹挥性谕粋€(gè)論述的語境下，學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴才能完成學(xué)術(shù)的積累、達(dá)致學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新，而這需要對(duì)一個(gè)學(xué)科的基本理論前提和學(xué)科特色達(dá)成一致的共識(shí)、需要學(xué)術(shù)共同體的形成。

呂教授在本書作的就是這樣的一個(gè)正本清源的工作，并且引起了學(xué)界的廣泛的關(guān)注和重視，并引起了環(huán)境法學(xué)界的共鳴、成為了整個(gè)學(xué)界的共識(shí)和進(jìn)一步研究的前提，深入的研究必須是在此一前提下的深入而不是另起爐灶的拋開學(xué)術(shù)語境的自說自話。

環(huán)境觀后感【篇7】

《保護(hù)環(huán)境》

不久前，我在電視上看到上海動(dòng)物園的一只長頸鹿病了，死了。解剖后發(fā)現(xiàn)長頸鹿腸道內(nèi)有許多彩色的泡沫袋。這些塑料袋是導(dǎo)致他們胃部潰爛的罪魁禍?zhǔn)?，我的心也在顫抖?/p>

多么可憐的長頸鹿啊!

這么多塑料袋是從**來的？從每天源源不斷的游客！我們?nèi)祟惷刻於荚诤粲醣Ｗo(hù)珍稀野生動(dòng)物，卻不自覺地將它們殺死。這是多么矛盾啊!然而這就是現(xiàn)實(shí)。

其實(shí)，這種矛盾現(xiàn)象在生活中是大量存在的。一方面，我們都在抱怨環(huán)境污染，但我們沒有污染環(huán)境。例如，一方面，我們大喊吸煙有害健康，另一方面，我們大量生產(chǎn)和銷售香煙。

一方面，我們強(qiáng)烈提倡不要亂扔垃圾，另一方面，我們吃棒棒糖時(shí)經(jīng)常把包裝紙扔在地上。又比如，有些廠的老板把廠房裝飾得美麗豪華，可是背地里卻把污水、廢水偷偷地源源不斷地往河里排放……所以，盡管我們天天在宣傳環(huán)境意識(shí)，可是污染環(huán)境，危害生物的現(xiàn)象仍然屢禁不止。

為什么矛盾這么多？我認(rèn)為關(guān)鍵是很多人不重視環(huán)境保護(hù)。怪別人污染環(huán)境，忘了他們?cè)谖廴经h(huán)境！

所以在宣傳保護(hù)環(huán)境時(shí)，還要加上“從我做起!”這后半句。使環(huán)保意識(shí)真正扎根于我們每個(gè)人的心中，使我們的行動(dòng)始終被視為保護(hù)環(huán)境。

我希望可憐的長頸鹿不再無辜地死去，它的死亡將喚醒我們?cè)S多人的良知！

六年級(jí)作文《環(huán)保建議書》

建議書廣大市民們：你們好！地球，人類的母親，生命的搖籃，是如此美麗，壯麗，和藹可親。

然而，由于我們?yōu)E伐森林、排放污水、污染空氣、不加控制地開發(fā)資源，我們的自然環(huán)境遭到了極大的破壞，地球的環(huán)境變得越來越惡劣。

為此，我還想向大家提出以下建議：1。不要浪費(fèi)紙張，因?yàn)樗鼇碇灰住?/p>

2、不要亂丟亂扔，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

3、記住隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電。

4、隨手關(guān)好水龍頭，不浪費(fèi)每一度水。

5個(gè)。不要在公共場(chǎng)所吸煙，以免影響他人的健康。

6、不隨便亂扔垃圾，不隨地吐痰！7。愛護(hù)樹木、花草。別把它們砍倒。踐踏綠樹綠草！8、不要用塑料袋，減少白色污染！9、不使用一次性筷子，不浪費(fèi)木材資源。

以上是我提出的建議，也許不夠成熟，但還是希望大家認(rèn)真考慮。

能考慮考慮。

如果你認(rèn)真對(duì)待，每個(gè)人都能自覺地保護(hù)環(huán)境，那么世界將會(huì)多么美麗！六年級(jí)二班：張華10月31日

六年級(jí)作文《擁抱文明,保護(hù)環(huán)境》

地球是我們的家園，但隨著人口的快速增長，工農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，環(huán)境污染越來越嚴(yán)重。

我們?cè)厩逍碌目諝庖驗(yàn)楣S廢氣而被污染，我們的生活垃圾也越來越多，為了出行便利，越來越多的人購買了私家車，汽車尾氣導(dǎo)致氣候變暖，更為可怕的是我們?yōu)榱俗约旱姆奖憬?jīng)常使用一次性的物品，像塑料袋，泡沫塑料盒等等，這些白色垃圾是不能夠火化的，而且埋在地底下還不會(huì)腐爛，造成土壤被污染。

環(huán)境污染也給人們帶來了許多隱患，如洪水、沙漠化、沙塵暴，但這些都不是我們自己造成的嗎？環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為一件非常緊迫的事情。每個(gè)人都應(yīng)該采取積極行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境免受小事情的影響。

記得有一次，我在公園玩，看到了一對(duì)母子，那個(gè)小男孩只有四歲左右，只見那位母親隨手將一個(gè)空的飲料瓶扔到了草地上，那個(gè)小男孩看見了，立刻跑過去把飲料瓶撿了起來，跑向垃圾桶，踮起腳，把瓶子扔進(jìn)了垃圾桶，對(duì)媽媽說：“老師告訴我們不能亂扔垃圾，要保護(hù)環(huán)境。

”母親羞愧地說：“下次媽媽一定會(huì)注意的。

”這個(gè)場(chǎng)景給我留下了深刻的印象，是呀，有時(shí)候環(huán)境離我們只有一個(gè)垃圾桶的距離，從生活的每一件小事做起，就是最好的環(huán)保行動(dòng)。

以前夏天的時(shí)候，爸爸特別喜歡吹空調(diào)，可今年夏天，家里開空調(diào)的次數(shù)明顯減少了，因?yàn)槲腋嬖V爸爸：“空調(diào)的制冷劑會(huì)嚴(yán)重破壞地球的臭氧層，還是多吹吹電風(fēng)扇吧，舒適又環(huán)保！”爸爸同意了我的觀點(diǎn)，現(xiàn)在他總是說：

“還是吹電風(fēng)扇比較舒服。

”現(xiàn)在低碳的生活理念已經(jīng)融入了我的日常生活，上超市購物時(shí)我會(huì)帶上購物袋，外出用餐不再使用一次性筷子……我相信，只要我們齊心協(xié)力，在不久的將來，我們周圍的環(huán)境一定會(huì)變得越來越好。

六年級(jí)上冊(cè)語文第四單元作文

我在一本漫畫書上看過這樣一則漫畫：在一個(gè)大森林里，一個(gè)人嘴里叼著一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹，而大樹也在哭泣，那個(gè)人肩膀上停了一只啄木鳥，啄木鳥看了看那個(gè)人的腦袋，說：“這段木頭里一定有蟲。

”不知這副漫畫的含義大家看懂沒有，那個(gè)人腦袋的確有“蟲”，不過此蟲非彼蟲，這個(gè)“蟲”指的是那個(gè)人破壞生態(tài)平衡的心蟲，怪不不得啄木鳥說他“腦袋有蟲”，不過在我們平時(shí)的生活中、世界上，這類“腦袋有蟲”的人數(shù)不勝數(shù)，可啄木鳥卻是寥寥無幾。

平時(shí)，不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶，要知道，這些紙可是一棵棵樹木啊；洗手時(shí)，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關(guān)水就走了，任憑水嘩嘩的流淌，要知道在干旱地區(qū)水是多么寶貴?。黄綍r(shí)，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀......要知道，如今我們這個(gè)地球已經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪；昔日的天府之國——成都的美好風(fēng)景已無復(fù)存在，土地正向沙漠化進(jìn)軍；大氣污染也越來越嚴(yán)重，幾乎處處是酸雨......

在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋里那條貪婪的蟲子越來越大，人們已經(jīng)被欲望迷住了雙眼。

自從涉及了人類的足跡，動(dòng)物們便再也無安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊?yàn)榱硕惚苋祟惖淖凡兑呀?jīng)疲憊不堪了；昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕......不知有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕，從此在歷史的長河上消亡.如今我們必須保護(hù)我們這個(gè)美麗的地球，因?yàn)檎鹊厍蚓褪钦任磥?，而我們首先?yīng)該做的就是滅掉我們腦子里那條貪婪的蟲子，同學(xué)們，請(qǐng)你們照亮你們

六年級(jí)下冊(cè)《學(xué)會(huì)聆聽》作文觀后感

今天，媽媽生病了。

她對(duì)我說：“寶貝，你都8歲了，今天讓你‘當(dāng)家’，你要學(xué)會(huì)照顧媽媽呀！”我拍著胸脯說：“好呀！平時(shí)都是您照顧我，今天就讓我來照顧您。

”我讓媽媽躺在床上，迅速地跑到廚房，倒了一杯白開水。

輕輕地端到媽媽的面前，媽媽喝了一口，感到心里暖融融的。

喝了白開水，媽媽連忙從床上坐起來說：“你快扶媽媽起來，我要去做飯。

”我硬是把媽媽按到床上，對(duì)她說：“今天，不是我來照顧您嗎？”媽媽沒辦法地說：“那好吧，小心被油濺到。

”我高興的跑到廚房，第一次做飯的我，真不知道該做什么好。

于是我拿出兩袋方便面放到鍋里。

不久，一碗美味可口的面就大功告成了。

我把面條放在媽媽面前，生怕我做的東西不好吃。

誰知，媽媽驚訝的說：“這飯是你做的？”我高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

媽媽邊說，邊吃著我做的飯，我有點(diǎn)難為情，小聲的問：“好吃嗎？”媽媽眼里閃著淚花，激動(dòng)的說：

“寶貝，真好吃，這是我吃過的最好的午餐了！”媽媽眼里充盈著淚笑了，我也幸福的笑了！照顧生病的母親讓我覺得自己很有用。

讓我明白關(guān)心身邊的親人是一種幸福，讓我知道付出比索取更有價(jià)值！

語文六年級(jí)上冊(cè)第14課讀后感

各位同學(xué)：如今十分發(fā)達(dá)的地球，雖然環(huán)境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，大量的樹木被砍伐來建立化工廠，化工廠的污水的有害氣體從管子里排出，散發(fā)到天上，空氣也遭受到破壞，而地面清澈的河水變成了黑色又惡心的污水。

因此，我鄭重地向沒有環(huán)保意識(shí)的人提出建議：1。以節(jié)約用水為榮，隨時(shí)關(guān)水龍頭，防止滴水。

以節(jié)約食物為榮，盡量把剩飯吃光。

2。盡量少用一次性用品，多用耐用品、購物袋或購物籃，減少白色污染。

三。不要亂扔垃圾和廢品，將垃圾分類，化成本為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。

四。我們不不獵、愛護(hù)動(dòng)物和受保護(hù)的動(dòng)物，不愛護(hù)野生動(dòng)植物，不種樹，保護(hù)身邊的每一朵花、每一棵草、每一棵樹。

5不隨地吐痰，不隨地大小便，不在公共場(chǎng)所吸煙和不制造噪音。

我倡導(dǎo)大家趕快行動(dòng)起來提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。

因?yàn)?，保護(hù)環(huán)境，刻不容緩！建議人：***

六年級(jí)自然科學(xué)生態(tài)平衡讀后感

古往今來，地球母親用甜牛奶哺育了無數(shù)代的孩子。

原來的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人。

然而，現(xiàn)在人類為了自己的利益折磨著她。

人類只有一個(gè)地球，地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。

“救救地球”已成為世界各國人民最強(qiáng)烈的呼聲。

我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來**人的青少年，如果不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問題的嚴(yán)重性，無視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。

為此我下定決心要從我做起愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

在剛過去的一年中，我積極參加學(xué)校開展的植樹活動(dòng)，帶領(lǐng)我們初一（6）中隊(duì)的班干部創(chuàng)立了“綠色天使”植綠護(hù)綠小組，鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)谛@里認(rèn)養(yǎng)了一棵小樹苗，利用課余時(shí)間給它梳妝打扮，為它長成參天大樹打下了基礎(chǔ)。

在學(xué)校組織的“讓地球充滿生機(jī)”的簽字活動(dòng)中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫下了自己對(duì)環(huán)保的決心和期望，對(duì)美好未來的憧憬。

環(huán)境觀后感【篇8】

人性總是需要時(shí)間去發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性，但總有一天，人們會(huì)期望他們能更快地發(fā)現(xiàn)危機(jī)

溫室效應(yīng)、全球變暖，我們?cè)诟咧械牡乩碚n上已經(jīng)學(xué)過，對(duì)這個(gè)問題我們并不感到陌生，但卻很少有人真正關(guān)心，我們都覺得這離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然，關(guān)心環(huán)境問題不僅僅是環(huán)保人士的責(zé)任，我們?nèi)巳硕加胸?zé)任，或者說，我們每人都應(yīng)該成為環(huán)保人士，因?yàn)槲覀兌忌钤谶@環(huán)境之中。

片中阿爾戈?duì)柕难菡f很精彩，他的行為也值得尊敬，他用切實(shí)的數(shù)據(jù)證明全球變暖的趨勢(shì)和人類將面臨的災(zāi)難，當(dāng)生硬的數(shù)據(jù)演化成**和現(xiàn)實(shí)模擬的時(shí)候，我們將發(fā)現(xiàn)自己正在不動(dòng)聲色的參與到**地球的行為之中，他把我們所要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)擺在了眼前，讓我們不得不思考，若干年后，地球會(huì)變成什么樣子？人類又將何去何從？

只重視眼前的利益和問題是人類的通病，缺乏長遠(yuǎn)的考慮，明明知道環(huán)境破壞帶來的問題多么嚴(yán)重，卻假裝看不到。但這是不可避免的。即使你可以，你的孩子也要面對(duì)。

環(huán)境保護(hù)不是一日之功。這是一項(xiàng)需要我們長期練習(xí)的活動(dòng)。這種影響可能不是每天都很明顯。但只要我們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行和落實(shí)環(huán)保理念，幾年后的成績(jī)自然會(huì)顯現(xiàn)出來。我們只需要把環(huán)保的理念傳遞給身邊的人，樹立一個(gè)榜樣，然后改變就會(huì)發(fā)生。

when you are old and grey and full of sleep,

and nodding by the fire, take down this book,

and slowly read, and dream of the soft look

your eyes had once, and of their shadows deep;

how many loved your moments of glad grace,

and loved your beauty with love false or true,

but one man loved the pilgrim soul in you,

and loved the sorrows of your changing face;

and bending down beside the glowing bars,

murmur, a little sadly, how love fled

and paced upon the mountains overhead

and hid his face amid a crowd of stars.

the furthest distance in the world

is not between life and death

but when i stand in front of you

yet you don't know that

i love you.

the furthest distance in the world

is not when i stand in front of you

yet you can't see my love

but when undoubtedly knowing the love from both

yet cannot be together.

the furthest distance in the world

is not being apart while being in love

but when i plainly cannot resist the yearning

yet pretending you have never been in my heart.

the furthest distance in the world

is not struggling against the tides

but using one's indifferent heart

to dig an uncrossable river

for the one who loves you.

環(huán)境觀后感【篇9】

數(shù)學(xué)組于洪波

《自主課堂—積極的課堂環(huán)境的作用》這本書是美國作家里德利等著，沈湘秦譯，由國輕工業(yè)出版社于2001年7月出版的。當(dāng)我第一次看到這本書時(shí)，我的第一印象是它是由美國作家寫的，美國的教育理念一直在我的腦海中非常先進(jìn)。而且，這本書中的案例很多，不是空洞的布道，很容易理解。

這本書的最好特色是有很多自我指導(dǎo)問題，就像是讀者和作者的隔空交流。以下是我該書的一點(diǎn)體會(huì)：

《自主課堂》在21頁提出師生應(yīng)該相互尊重，這個(gè)道理好像路人皆知，但書中提出教師表達(dá)對(duì)學(xué)生的尊重，要逐步了解并重視每一個(gè)學(xué)生真實(shí)的內(nèi)在特質(zhì)（如個(gè)人興趣、感受、家庭背景、文化等），這是一項(xiàng)艱巨的工作。盡管教師在實(shí)踐中有許多困難，但尊重學(xué)生的校外特點(diǎn)實(shí)學(xué)生，特別是邊緣學(xué)生的首要任務(wù)。

以前，我只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，很少涉及學(xué)生的個(gè)人信息。讀完這本書，我現(xiàn)在對(duì)逐漸理解和重視每個(gè)學(xué)生真實(shí)的內(nèi)在特征（如個(gè)人興趣、感情、家庭背景、文化等）的真正意義有了深刻的理解。我也期待著能變成一個(gè)低下頭、俯身走進(jìn)學(xué)生心中的人，讓他們感受到老師的尊重。

比如：課后不要急著離開教室，到學(xué)生那里去，聽聽他們的想法，談?wù)勊麄兊南埠?，我?jiān)信會(huì)有驚喜的。

《自主課堂》45頁以某種建設(shè)性、富于激勵(lì)的方式給予學(xué)生快速、準(zhǔn)確、詳實(shí)的反饋。對(duì)反饋的研究表明，最有效的反饋是對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤進(jìn)行有建設(shè)性的解釋。這些解釋使學(xué)生更清楚地知道如何改正錯(cuò)誤。

這不禁讓我想到，當(dāng)教師在給學(xué)生作業(yè)或回答評(píng)價(jià)的時(shí)候，常見的是批個(gè)“閱”或者是“好” 但是沒有給出具體的，或者更詳盡的反饋信息（包括優(yōu)缺點(diǎn)的），這樣的評(píng)價(jià)何嘗不是讓學(xué)生一頭霧水呢！學(xué)生也很難形成好的學(xué)***。為了實(shí)現(xiàn)有效的心息反饋，教師必須付出大量的努力，只要有付出，就會(huì)有回報(bào)，一旦成功，就會(huì)形成良性循環(huán)，效果自然可見一斑。

《自主課堂》宛如一付苦口良藥，讓我恍然大悟。在未來的教育教學(xué)中，如何讓孩子在課堂上有更多的體驗(yàn)，把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的認(rèn)同，需要在實(shí)踐中去理解，在教學(xué)研究中去探索。

環(huán)境觀后感【篇10】

從中我們可以知道，心境與情境影響了孩子對(duì)閱讀的態(tài)度。兩者之間更是互相調(diào)整，修正。因此，我們需要改變孩子們的閱讀情緒，同時(shí)，我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)讓孩子們享受閱讀的環(huán)境。

二．明確區(qū)分開閱讀區(qū)與圖書室

我們都應(yīng)該有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)我們坐下來想安靜地看書時(shí)，總會(huì)有人在周圍走動(dòng)，發(fā)出各種聲音。一段時(shí)間下來，老是被各種令人分心的事情打斷，讓我們無法集中注意力，甚至?xí)兊锰貏e煩躁。

最后只能合上書本，逃之夭夭。很明顯，一個(gè)良好的閱讀環(huán)境尤為重要，這與第一點(diǎn)提出的“情境”是呼應(yīng)的。

因此，如果條件允許，有必要將閱覽區(qū)與圖書館區(qū)分開。

在閱讀區(qū)，可以放置軟墊，沙包之類的柔軟家飾。也可以放在小沙發(fā)和合適的小桌子上，讓整個(gè)閱覽區(qū)顯得更加舒適。如果空間許可，還可以弄成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的小空間。

在這里，孩子們需要遵循的規(guī)則相當(dāng)簡(jiǎn)單：在里面安靜地閱讀，不要和別人說話，不要四處走動(dòng)，以免影響其他小讀者。同時(shí)，我們也可以跟孩子們強(qiáng)調(diào)：

閱讀區(qū)意味著對(duì)閱讀的重視。如果我們不太注意閱讀，我們就不會(huì)留出這樣一個(gè)空間，把它裝飾的如此舒適，以至于他們可以閱讀。這樣，一個(gè)小地方，一些簡(jiǎn)單的閱讀規(guī)則，不需要老師多說，孩子們就會(huì)意識(shí)到閱讀的重要性。

在圖書館里，孩子們可以自由走動(dòng)，瀏覽和選擇他們想讀的書。這里有足夠的空間讓書列在這里，也有足夠的空間讓孩子們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)閱讀，甚至可以和同伴交流和討論?；蛘撸趫D書室還可以舉辦一些閱讀的相關(guān)活動(dòng)：

大家一起講書，講故事，甚至演話劇。

總之，讓孩子們知道閱讀室與圖書室是不同的。閱讀室是一個(gè)安安靜靜的地方。當(dāng)然，閱讀室與圖書室最好不要隔太遠(yuǎn)。

三．聽故事與講故事

大家應(yīng)該都喜歡聽故事。因?yàn)樵诼牴适聲r(shí)，自己并沒有壓力，就只是聽別人講。而且，還能了解到自己不了解的事。

對(duì)于一組初級(jí)讀者來說，聽故事是激發(fā)他們閱讀興趣的開始。因此，老師可以選擇一些合適的故事，用5分鐘講一個(gè)短文。剩下的可以讓孩子們讀書，深刻地理解故事。

經(jīng)過一段時(shí)間后，還可以讓孩子們講故事，無論他們的言語多么幼稚，都要給予他們鼓勵(lì)。他們可以被要求講述一個(gè)故事，也可以講述他們對(duì)故事中某個(gè)人物或某個(gè)情節(jié)的看法。甚至，還可以組織孩子們角色扮演，把故事演出來。

我相信這不僅會(huì)激發(fā)孩子們的閱讀興趣，也會(huì)給他們留下深刻的印象。

四．閱讀時(shí)間

所謂讀者，就是要為自己而閱讀。而所有的閱讀總是需要時(shí)間的。無論我們?nèi)绾我龑?dǎo)和激勵(lì)孩子們閱讀，創(chuàng)造一個(gè)美好的閱讀環(huán)境，如果我們不給孩子們閱讀的時(shí)間，我們就不能培養(yǎng)孩子們成為讀者。

環(huán)境觀后感【篇11】

在信息爆炸的時(shí)代，我們時(shí)常會(huì)在各種渠道讀到關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，電視廣告，社交網(wǎng)絡(luò)上的推文以及各類新聞報(bào)道都在提醒我們，我們所生活的地球正面臨著巨大的環(huán)境挑戰(zhàn)。作為這個(gè)星球上的一員，我們每個(gè)人都有責(zé)任來保護(hù)我們的環(huán)境，為下一代營造一個(gè)更美好的未來。

從小到大，我們就受到了環(huán)境保護(hù)的教育，明白了環(huán)境污染對(duì)人類健康的危害，我們被告知，只有愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的生態(tài)習(xí)慣，才能變得更加健康。在讀了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的文章后，我的覺悟加深了，我明白了只有積極行動(dòng)起來，才能真正保護(hù)環(huán)境。

環(huán)境保護(hù)需要從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起。例如，我們可以減少使用一次性塑料袋，改用可重復(fù)使用的購物袋，這樣就能減少塑料袋在環(huán)境中的積累，減輕環(huán)境負(fù)擔(dān)。我讀到一篇關(guān)于垃圾分類的文章，它讓我意識(shí)到了垃圾分類的重要性。每個(gè)人都應(yīng)該知曉不同垃圾的分類方法，并按照要求投放，只有這樣，垃圾處理才能更加高效和環(huán)保。

除了個(gè)人行為的改變，環(huán)境保護(hù)還需要社會(huì)的支持和政府的管理。政府應(yīng)該加大對(duì)環(huán)境保護(hù)的投入，制定更加嚴(yán)格的法律法規(guī)來保護(hù)環(huán)境。例如，加強(qiáng)對(duì)污染企業(yè)的監(jiān)管，提高環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，從源頭上控制污染。同時(shí)，政府也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的宣傳，讓更多的人了解環(huán)境保護(hù)的重要性，積極參與到環(huán)保行動(dòng)中。

讀了許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，我始終被其中提到的動(dòng)人故事所感動(dòng)。例如，有一篇報(bào)道講述了一位環(huán)保志愿者救助河流中的瀕危魚類的故事。這位志愿者花了大量的時(shí)間和精力，通過清理垃圾和治理水源污染，成功保護(hù)了這些瀕危魚類的生存環(huán)境。這樣的故事讓我明白了一個(gè)道理，那就是環(huán)境保護(hù)不是一人之力，只有通過大家的共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境的保護(hù)。

讀完這些文章，我不禁反思起自己的行動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，我在平時(shí)的生活中，雖然有意識(shí)地節(jié)約用水和電，但還是經(jīng)常使用一次性塑料袋，而且很少參加環(huán)保志愿者活動(dòng)。這讓我深感慚愧，我意識(shí)到自己還有很大的提升空間。因此，我決定從現(xiàn)在開始，積極改變自己的生活習(xí)慣，啟動(dòng)環(huán)保行動(dòng)。

我會(huì)從自己做起，減少使用一次性塑料制品，購買可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保產(chǎn)品。我還會(huì)鼓勵(lì)身邊的人加入到環(huán)保行動(dòng)中來，通過宣傳環(huán)保知識(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

我還計(jì)劃積極參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，為當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。只有通過個(gè)人的努力和社會(huì)的支持，我們才能真正保護(hù)好我們的環(huán)境，為下一代創(chuàng)造更好的生活條件。

通過閱讀大量關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，我明白了環(huán)境保護(hù)的重要性，也知道自己能為環(huán)境保護(hù)做些什么。保護(hù)環(huán)境是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)，需要我們每個(gè)人的努力，只有大家齊心協(xié)力，才能讓地球變得更加美麗。我相信只要我們每個(gè)人都能從自身做起，積極參與到環(huán)保行動(dòng)中，我們就能共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。

環(huán)境觀后感【篇12】

讀了《這片土地是神圣的》我們很自然地想到了家鄉(xiāng)的土地，身邊的資源，它們是得到了保護(hù)還是遭到了破壞？就這個(gè)問題，寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)發(fā)感受。（）

土地荒漠化溫室效應(yīng)缺水霧霾泥石流沙塵暴

地球是一個(gè)晶瑩剔透的球體，它是人類的母親，是我們生命的搖籃。它有著藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，綠綠的草地，奔騰的江河，叮咚的泉水，巍峨的群山……這無不展示著地球的純與美。自古以來，人類在寬廣的胸懷中成長，享受著地球慷慨提供的一切。

但是人們不僅沒有一句感謝的話，而且貪婪地要求。他們**國家保護(hù)動(dòng)物，破壞一系列生態(tài)環(huán)境。無休止的工業(yè)污染，使地球圓而強(qiáng)壯的身體飽受各種疾病的折磨，白皙無暇的臉龐變得又黃又瘦。然而，你可知道，我們亂扔的廢電池、塑料袋等總有一天會(huì)把地球變成一個(gè)有毒的垃圾場(chǎng)；青蛙、益鳥等被人類吃掉時(shí)，失去天敵的害蟲大量繁殖，人們只好用劇毒農(nóng)藥對(duì)付那些害蟲，污染了地下水源和大量的農(nóng)田；人們無節(jié)制地肆意浪費(fèi)水，使得地下水位直線下降，最終魚兒們死在干涸的河床上，而最后一批人類也渴得連眼淚都流不出來；當(dāng)一棵棵能阻擋風(fēng)沙的“衛(wèi)士”被砍倒后，代替它們的將是什么？將是一片片沙丘，它迫使大地的“綠色天使”消失得無影無蹤，氣候變得異常，旱澇災(zāi)害不斷襲擊人類。

特大洪災(zāi)，不正是人類破壞環(huán)境的結(jié)果，不正是大自然對(duì)我們的懲罰嗎？ 警鐘已敲響了！地球是我們共同的家園，唯一的家園，我們應(yīng)該像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球。

做為地球上的每一個(gè)人，我們應(yīng)該從小事做起，從我們自己的角度出發(fā)，愛護(hù)地球。再不能亂排污水亂倒垃圾了！再不能濫砍伐樹木了！

再不能任意捕殺我們?nèi)祟惖呐笥选獎(jiǎng)游锪?！再不能允許任何人浪費(fèi)一滴水！再不能容忍種種破壞環(huán)境的現(xiàn)象出現(xiàn)了！

我們將用自己的雙手修復(fù)殘缺的土地，使它的天空更藍(lán)，水更清，草更綠，花更鮮艷

今天，我抱著好奇的心情，讀完了《這片土地是神圣的》的課文，思潮起伏，久久不能平靜，西雅圖酋長真是一個(gè)熱愛家園，熱愛大地的人?。∷麆褡枞祟惒灰S意破壞森林和殺害動(dòng)物，但人類根本不聽。他們?yōu)E用這樣的化學(xué)物質(zhì)，把地球當(dāng)作意毀事。

讀到這篇課文，我自然會(huì)想到家鄉(xiāng)的土地和周圍的資源。

我家鄉(xiāng)的資源已遭到破壞，土地已開始枯黃，以往嫩綠的小草現(xiàn)已被風(fēng)沙吞噬，美麗的池塘也遭到破壞——池塘里不再有魚兒活蹦亂跳，池塘里到處都是垃圾。我們可以看到，我們家鄉(xiāng)的富饒和美麗不再出現(xiàn)，街上到處都是垃圾和紙屑，美麗的運(yùn)城已前已經(jīng)變成了一座丑陋的城市！

我們要積極行動(dòng)起來，把好習(xí)慣帶到家鄉(xiāng)的每一個(gè)角落，讓文明填滿每一個(gè)地方。只要我們不亂丟垃圾，不亂丟垃圾，從小事做起，從我們身邊做起，從我們一點(diǎn)點(diǎn)做起，做一名環(huán)保小學(xué)生！

保護(hù)環(huán)境觀后感

看完一部作品后，哪怕經(jīng)過多年，再次觀看仍然能激起強(qiáng)烈的情感?，F(xiàn)在是時(shí)候?qū)懴乱黄^后感了，它能夠提高我們的表達(dá)能力。經(jīng)過精心搜索，欄目小編為您準(zhǔn)備了一些有關(guān)“保護(hù)環(huán)境觀后感”的資料，如果您對(duì)我們的內(nèi)容感到興趣，請(qǐng)收藏并關(guān)注我們的網(wǎng)站。

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇1

第一條：環(huán)境保護(hù)是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一個(gè)詞。今天我來給大家講講我的環(huán)保讀物！首先，我知道有四種垃圾，即一次性垃圾、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾。

近年來，杭州市**一直在強(qiáng)調(diào)這幾點(diǎn)。事實(shí)上，垃圾分類必須依靠消費(fèi)者和社區(qū)群體的努力，才能實(shí)現(xiàn)垃圾分類的真正意義。它還可以減少垃圾處理的數(shù)量和設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。我們每天都扔掉很多垃圾。你知道垃圾已經(jīng)去了嗎？

在一些較好的地區(qū)，大部分垃圾將進(jìn)行衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無害化處理。你可能不知道垃圾是從**開始的，但你最后還是去了**，對(duì)吧？杭州天子嶺垃圾綜合處理場(chǎng)原名杭州天子嶺垃圾填埋場(chǎng)，是按照建設(shè)部衛(wèi)生填埋標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)建造的第一座大型垃圾填埋場(chǎng)。

我場(chǎng)是杭州市**“七五”重點(diǎn)工程，總投資為8500萬元， 占地46公頃， 填埋庫區(qū)總?cè)萘繛?00萬立方米， 設(shè)計(jì)使用年限13年。自1991年4月投入使用以來，已經(jīng)填埋了400多萬噸垃圾。2000年日平均處理垃圾2400多噸。

環(huán)境保護(hù)不僅僅是說說而已。我們真正需要做的事行動(dòng)起來。為了讓天空更藍(lán)，讓草地更綠，讓灰色更少，讓我們行動(dòng)起來，讓地球更美麗！篇二：

今天，我讀了一本關(guān)于保護(hù)環(huán)境的書?？赐赀@本書之后，我內(nèi)心深處受到了很大的震動(dòng)。事實(shí)證明，忽視環(huán)境保護(hù)將破壞我們的地球、我們的家園和我們的生活環(huán)境。

書中有一篇文章中講到，我們?nèi)祟愲x不開水資源，卻又不注意節(jié)約用水，隨意污染水資源，使地球上的淡水資源越來越少，許多城市和地方已經(jīng)嚴(yán)重缺水， 我們國家也是缺水的國家之一。讀完這篇文章，我想有些學(xué)生會(huì)懷疑地球表面70%被水覆蓋？又怎么會(huì)缺水呢？

其實(shí)， 科學(xué)家們研究出來， 地球上的水大部分是人類不能利用的海水和冰川，人類能夠利用的只占其中的 %。除了人類，動(dòng)植物也離不開水。 水， 是生活中不可缺少的資源。

《做環(huán)保小衛(wèi)士》這篇作文的內(nèi)容是這樣的：有一天，作者做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見人們出門辦事都要帶著口罩或用手把鼻子捂住， 為什么會(huì)這樣呢？這是因?yàn)榭諝庖呀?jīng)被完全污染了。

路邊全是垃圾。那是因?yàn)槿藗儧]有很好地保護(hù)健康，到處亂扔垃圾。污水毫不保留地流進(jìn)了小河，使小河頓時(shí)變得混濁不清，在小河里嬉戲的魚兒都死光了，小河變成了臭氣熏天的下水道。河兩岸的樹無緣無故地消失了，樹也去了**？

只見天空中布滿黑色、混色的煙霧。原來這棵小樹是被一次性筷子的生產(chǎn)廠家砍掉的，我不禁想起了我們學(xué)校旁邊的那條河。河里的水是黑色的。河面上漂浮著一些垃圾。

有時(shí)，我們坐在教室里就能聞到河水的臭味。據(jù)說上游的幾家工廠經(jīng)常向河里排放工業(yè)廢水。我想河中的水以前一定是清澈可見的。我想河里以前一定有魚和蝦。我想以前一定有很多人在河里嬉戲。

然而，很少有人敢靠近這條河，它就像一條躺在那里睡覺的蟒蛇。雖然我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，我們的生活改善了，但我們付出了犧牲環(huán)境的代價(jià)。寫在這里，我的眼睛已經(jīng)濕了，我的心在流淚。

我想我們多么需要一個(gè)好的生活環(huán)境。不僅是為了我們，也為了我們的后代。讓我們從我做起，從身邊的小事做起，保護(hù)地球和環(huán)境。平時(shí)，要時(shí)刻注意衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不亂扔垃圾，愛護(hù)植物樹木，保持校園環(huán)境整潔。

此外，我們也有責(zé)任出去宣傳環(huán)保，讓更多的人參與環(huán)保。只有大家一起工作，一起管理，我們的家才能變得更加美麗。篇三：保護(hù)環(huán)境讀后感今天，我讀了《保護(hù)環(huán)境》這篇文章，它使我清楚地認(rèn)識(shí)了保護(hù)自然環(huán)境對(duì)人類是多么的重要。

文章中提到，我們?nèi)祟愲x不開水資源，但我們不隨意注意水資源的節(jié)約和污染，這使得地球上的淡水資源越來越少。許多城市和地方嚴(yán)重缺水，我國也是缺水國家之一。由于城市里排出的廢水、工廠污水與農(nóng)田里的肥料大量流到海里，海水混和養(yǎng)分過多，使海洋浮游生物高度密集，覆蓋了大海，海水里的氧氣大大減少，海產(chǎn)品劇烈減少，同時(shí)還產(chǎn)生有害氣體。我們的垃圾廠每天都要處理大批垃圾。

這些無法計(jì)數(shù)的廢物被分成兩堆，一堆在高爐里燃燒，另一堆埋在土里。在燒垃圾的過程中，會(huì)不斷冒出大量濃煙，嚴(yán)重地破壞了地球表面的臭氧層，臭氧層被破壞后，太陽發(fā)出的紫外線便會(huì)入侵地球，紫外線會(huì)使人類得**玻而埋到土里的垃圾要經(jīng)過很長的時(shí)間才會(huì)腐爛，并且占用耕地，給人類造成嚴(yán)重的危害……以上所講的這些，還只是地球環(huán)境惡化的一點(diǎn)點(diǎn)例子，希望人們多看一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)的書籍，多參加一些環(huán)?；顒?dòng)。我在這個(gè)春天要多種花木，綠化環(huán)境。

朋友們，生態(tài)環(huán)境與我們息息相關(guān)。讓我們一起努力，創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界！

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇2

保護(hù)環(huán)境,從我做起

——讀《寂靜的春天》有感

最近幾天，我和孩子們一起學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，讀了幾本環(huán)保方面的書，得到了很多啟發(fā)。給我印象最深的，是一本叫《寂靜的春天》。它在19世紀(jì)60年代為美國播下了新行動(dòng)主義的種子，并且已經(jīng)深深植根于廣大人民群眾中，她驚醒的不但是美國，甚至是整個(gè)世界。

美利堅(jiān)眾和國在上世紀(jì)60年代就已經(jīng)開始萌發(fā)了環(huán)保意識(shí)，出現(xiàn)了轟轟烈烈的環(huán)境保衛(wèi)運(yùn)動(dòng)，然而當(dāng)我們將視角轉(zhuǎn)向21世紀(jì)的中國時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于人們的自私和**的監(jiān)管不利，我們的國家現(xiàn)在正在步美國的后塵。

環(huán)境對(duì)生存于其間的物種來說至關(guān)重要，人類作為大自然的一員，我們?cè)诟袊@科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的同時(shí)卻不斷地忽略著野生動(dòng)植物的數(shù)量正在逐漸減少的事實(shí)。正如《寂靜的春天》所述，我們的環(huán)境是一個(gè)將各種生命聯(lián)系起來的復(fù)雜、精密、高度統(tǒng)一的系統(tǒng)，再也不能對(duì)它默然不顧了，它所面臨的狀況好像一個(gè)正在懸崖邊沿而又盲目藐視重力定律的人一樣危險(xiǎn)。對(duì)于和我們共同居住在地球的生物來說，由于我們?nèi)祟惖淖运剑鼈兿硎荜柟夂陀曷兜臋?quán)利正在被我們瘋狂的剝奪著。

不管人道主義如何，我們很容易發(fā)現(xiàn)，肆意污染環(huán)境也在毒害我們自己和子孫后代。具有諷刺意味的是只有少數(shù)的人意識(shí)到這種危險(xiǎn)，而只有更少的人正在積極呼吁并制止著損害我們和我們的未來事情。

細(xì)細(xì)讀完《寂靜的春天》這本書，心情不免變得沉重起來。在今社會(huì)中,有些人無視"請(qǐng)勿踏草","請(qǐng)勿摘花"等標(biāo)語,大肆破壞環(huán)境:綠茵茵的草地上出現(xiàn)一條羊腸小道,昔日爭(zhēng)芳斗艷的花兒失去了光彩,奄奄一息,原本清澈的河流污濁不堪,湛藍(lán)的天空出現(xiàn)朵朵黑云。

日益增加的汽車給城市交通造成了重大壓力，造成交通擁堵，汽車噪音和尾氣污染更是時(shí)時(shí)刻刻危害著我們的健康 ?；瘜W(xué)藥物的濫用，如，dtt、艾氏劑、2·4—d、狄氏劑、異狄氏劑、殺毒芬、七氯、六六六等已經(jīng)給曾經(jīng)強(qiáng)大的地球造成了難以承受的負(fù)擔(dān)。昔日人和小鳥、藍(lán)天、花兒和諧的景象也許很難得到恢復(fù)，本來屬于孩子們?cè)谔镆袄镦覒虻臍g樂童年也許只能出現(xiàn)在下一個(gè)安徒生的童話故事里，古人陶淵明的采菊東籬下，悠然見南山的閑適生活也許真的會(huì)成為可望而不可即的夢(mèng)境。

“莫以善小而不為”。很多人把環(huán)保當(dāng)成大事，所以忽略了很多細(xì)節(jié)，認(rèn)為一個(gè)人什么都改變不了，所以更放任。然而，正是這其中的一點(diǎn)，對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響。

環(huán)保不是什么新鮮的話題，我們天天說、日日講，可是基本都停留在了口頭上，很少有人真正轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。孩子是祖國的花朵,祖國的未來,祖國的希望.他們的肩上,擔(dān)負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命——把我們美麗可愛的祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)!

要做好環(huán)境保護(hù)工作，必須從小抓起，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)。

最后，我不得不說閱讀《寂靜的春天》這本書是讓人的心靈不斷受到?jīng)_擊的過程，在閱讀中會(huì)讓人的全身汗毛時(shí)不時(shí)地豎起來，讓你對(duì)野生動(dòng)植物頓生悲憫之心，讓你反思你的日常行為會(huì)給環(huán)境造成什么影響………為建設(shè)祖國的一分子,我們能為自己的祖國做出點(diǎn)什么貢獻(xiàn)呢當(dāng)然,我們無法像那些大企業(yè)家一般去投資建設(shè)祖國,但我們也應(yīng)盡自己的微薄之力,為祖國的環(huán)保事業(yè)做出一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn),而這,也是我們唯一能做到的.

寫在這里，我突然有了一種感覺：環(huán)保，不是錢。為了我們的環(huán)境，為了我們的家園，更為了美好的明天， 請(qǐng)讓我們從小做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，保護(hù)環(huán)境，善待環(huán)境。

環(huán)保很簡(jiǎn)單：從我做起，持之以恒。

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇3

在五一假期之前，我借了一本名為《龍卷風(fēng)》的書，藍(lán)色的封面上有一張龍卷風(fēng)正經(jīng)過田野的**。龍卷風(fēng)從云層底部到地面，像一個(gè)巨大的旋轉(zhuǎn)漏斗從天上掉下來，摧毀了地面上的一切。僅僅只看到這似乎撕扯著空氣的龍卷風(fēng)的**，我就能感受到龍卷風(fēng)的威力。

可為什么會(huì)形成龍卷風(fēng)呢？我產(chǎn)生了疑惑。

書中有一段是這樣寫的：“不停旋轉(zhuǎn)的云從云底垂下，像一個(gè)白色的漏斗，搖搖晃晃的向地面延伸。一個(gè)黑暗的東西圍繞著它的底部，然后向上延伸，使整個(gè)縱隊(duì)變暗氣象學(xué)家估計(jì)龍卷風(fēng)內(nèi)部的速度接近每小時(shí)483公里。

”是的，這就是龍卷風(fēng)，它是地球上最為強(qiáng)烈的風(fēng)暴。1974年4月的龍卷風(fēng)在20分鐘內(nèi)摧毀了900所房屋。同一天，另一場(chǎng)龍卷風(fēng)在較短時(shí)間內(nèi)摧毀了俄亥俄州澤尼亞市約3000座建筑。

2006年3月20日，澳大利亞東北部海岸遭遇數(shù)十年來最猛烈的龍卷風(fēng)，風(fēng)速290公里/小時(shí)。

然而，造成如此可怕龍卷風(fēng)的主要原因不僅是氣流，而且是臭氧層的破壞。我們都知道龍卷風(fēng)是美國最常見的。1950年，有201次龍卷風(fēng)。然而，在1999年，有1342個(gè)龍卷風(fēng)襲擊了美國。

是什么造成了如此大的差異？有的筆者認(rèn)為，濃度大、溫度低的水蒸氣的運(yùn)動(dòng)受到阻擋時(shí)，容易出現(xiàn)龍卷風(fēng)——這與地球氣溫上升、空氣污染越來越嚴(yán)重有關(guān)。地表的溫度越低，高空水蒸氣的濃度越大。

煙氣濃度越高，阻止其水氣運(yùn)動(dòng)的能力越強(qiáng)?？偨Y(jié)來說，由于美國的二氧化碳排放量居世界之首，所以美國的龍卷風(fēng)多。

看來環(huán)境保護(hù)和龍卷風(fēng)也有關(guān)系。如果我們排放過多的二氧化碳，再加上環(huán)境破壞，也許有一天，中國會(huì)出現(xiàn)這樣的龍卷風(fēng)。雖然我們現(xiàn)在只是中學(xué)生，我們的能力是有限的，但我們可以做很多。出游的時(shí)候少開私家車、選擇節(jié)能的燈，或者保持冰箱處于無霜狀態(tài)，這些小小的事情都可以減少排放二氧化碳。

我們都曾在那個(gè)只有幾輛汽車的馬路上行走。在馬路旁，種著一排的槐樹。樹葉交錯(cuò)，陽光在地上斑駁。

然而今天的馬路顯得那么高級(jí)，似乎一切都電子化了。黑色的柏油路充滿了嚴(yán)肅的氣氛，即使有綠化帶，卻沒有自然的味道。汽車堵塞，一片紅色的光……天，很灰暗。

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們遲早會(huì)長大的。當(dāng)我們長大后，保護(hù)環(huán)境的任務(wù)落在我們肩上。如果我們不養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，我們長大后怎么能意識(shí)到我們是保護(hù)環(huán)境的一部分呢？

雨果曾經(jīng)說過，大自然是一個(gè)善良的母親，是一個(gè)殘忍的屠夫。是的，當(dāng)我們冒犯自然，不保護(hù)環(huán)境時(shí)，她會(huì)給我們應(yīng)得的懲罰。

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇4

保護(hù)環(huán)境從我做起

中華文明是我們共同的驕傲、共同的財(cái)富，是抹不去的“痕跡”。每個(gè)中國人都是中國的受益者、攜帶者和傳播者。他們有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，讓中華文明幾千年的光芒在當(dāng)代中國熠熠生輝。我們作為青少年一代要養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高思想道德修養(yǎng)，從而提高我們的文明素質(zhì)，而我們作為青少年應(yīng)從平常事做起，從一點(diǎn)一滴做起，傳承文明，履行美德，使我們成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

而這本《文明美德伴我成長》讀后讓我受益匪淺。它告訴我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)了解和談**明的好孩子。它使我們以一些著明的事跡、簡(jiǎn)單的故事和豐富多彩的活動(dòng)成為文明使者。

當(dāng)我讀到《保護(hù)環(huán)境我的責(zé)任》時(shí)，我明白了大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫。還讓我明白了綠色是象征生命的顏色。比如，楊善洲種樹不是為了獎(jiǎng)勵(lì)，而是為了履行自己的義務(wù)。

當(dāng)然，有些人殺死動(dòng)物并使它們滅絕，比如渡渡鳥。有些還沒有滅絕，但它們?nèi)匀槐粴⑺?，如海豹。一些?dòng)物沒有被殺死，但由于全球變暖，生態(tài)環(huán)境遭到破壞，導(dǎo)致北極熊等大量動(dòng)物死亡。

據(jù)估計(jì)，到20xx年，現(xiàn)有物種將有37%消失，這是由于人類長期遭受掠奪性破壞。作為90后的少先隊(duì)員，我想做一個(gè)環(huán)保的小衛(wèi)士。首先，我得從自身做起，從我的身邊做起。

在日常生活中，我看到垃圾被撿起來扔進(jìn)垃圾桶。當(dāng)我看到別人扔垃圾時(shí)，我需要提醒他，讓他有意識(shí)地把垃圾扔到垃圾桶里。我還要愛護(hù)樹木，不能亂砍伐樹木，因?yàn)闃淠緯?huì)給我們帶來許多好處，吸收二氧化碳，釋放氧氣，還能給我們遮陽擋雨……我也是一名十分喜歡動(dòng)物的孩子，我還經(jīng)常勸告爸爸媽媽不要吃野味，要和動(dòng)物做朋友。現(xiàn)在我們有了美好的生活，人們有了幸福的生活，浪費(fèi)越來越明顯。

所以生活中，我還是一名低碳生活宣傳者，我自己努力踐行著低碳生活，我離開房間做到隨手關(guān)燈，注意節(jié)約用水，不用一次性筷子，淘米用的水拿來澆花，沖洗廁所……在我的帶領(lǐng)下，爸爸媽媽對(duì)我豎起大拇指，并也積極倡導(dǎo)低碳生活。

我要成為一名真正的文明小衛(wèi)士，我相信我的行為一定能影響到周圍的人，讓他們自覺養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，我也相信我區(qū)創(chuàng)建“環(huán)保模范城市”也會(huì)取得成功，希望我們大家行動(dòng)起來，都來做一名環(huán)保的文明使者吧。其實(shí)文明時(shí)刻在伴隨在我們身邊，它猶如一棵樹苗，只要你用心澆灌它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，它就會(huì)在你心中生根，并成長，讓文明伴你我同行吧！

六年級(jí):楊寒宇

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇5

其實(shí)這部電視早就看過，平時(shí)朋友們談?wù)撟疃嗟木褪抢钤讫埬蔷浣?jīng)典臺(tái)詞“二營長把老子的意大利炮拉出來”但是這次公司組織我們看的片段雖然只有短短五分鐘，但是我看到了不同的道理。

孔捷德獨(dú)立團(tuán)剛被山本的特種部隊(duì)打個(gè)敗仗，李云龍來的時(shí)候做了個(gè)發(fā)言，鼓舞士氣。他如是說：“弟兄們，知道我李云龍喜歡什么嗎?我喜歡狼!狼這種畜生又兇又滑，尤其是群狼。老虎見了都要怕三分。從今往后，我李云龍要讓鬼子知道，碰到我們獨(dú)立團(tuán)，就是碰到了一群野狼，一群嗷嗷叫的野狼!在咱狼的眼里，任何叫陣的對(duì)手，都是我們嘴里的一塊肉!我們是野狼團(tuán)，吃鬼子的肉，還要嚼碎他的骨頭。狼走千里吃肉，狗走千吃屎。咱野狼團(tuán)什么時(shí)候改善生活?就是碰上鬼子的時(shí)候!”

在所有動(dòng)物中，狼是將團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮得最淋漓盡致的動(dòng)物。狼在捕獲獵物時(shí)非常強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)和協(xié)作，因?yàn)槔峭渌麆?dòng)物相比，實(shí)在沒有什么特別的個(gè)體優(yōu)勢(shì)，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)物世界里，它們懂得團(tuán)隊(duì)的重要性，久而久之，狼群也就演化成了“打群架”的高手。

提起狼，李云龍本身就是一只狼，而且是一只“頭狼”.獨(dú)立團(tuán)在“頭狼”李云龍的.帶領(lǐng)導(dǎo)下，獨(dú)立團(tuán)由“發(fā)面團(tuán)”變身為“野狼團(tuán)”,他們團(tuán)結(jié)一致，無懼無畏，勇往直前。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，所有的活動(dòng)都要圍繞一個(gè)共同的目標(biāo)展開。但團(tuán)隊(duì)的各個(gè)部分，甚至每一個(gè)人都是相對(duì)獨(dú)立的，它們都有自己的目標(biāo)和任務(wù)，都要獨(dú)當(dāng)一面。團(tuán)隊(duì)中的每一位成員都不能以自己為中心，千萬不要自以為是，因?yàn)閭€(gè)人好比大海里的一滴水，離開大海很快就會(huì)干涸消失。團(tuán)隊(duì)為大家提供了施展自己才華的平臺(tái)，提供了實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。但作為團(tuán)隊(duì)中的一員，一定要時(shí)刻銘記自己的職責(zé)和使命。個(gè)人只是團(tuán)隊(duì)的一個(gè)分子，即使再受重視，再有才華，也不能以自我為中心。團(tuán)隊(duì)的性質(zhì)決定了每位成員只是團(tuán)隊(duì)的一部分，而不是整體，所以每一位成員的所有工作都應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)為中心。

現(xiàn)代公司越來越重視團(tuán)隊(duì)的力量，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)覺得其中一個(gè)人會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，最后的決定只能是忍痛割愛。所以，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都必須意識(shí)到自己是團(tuán)隊(duì)中一分子，都必須意識(shí)到其他團(tuán)隊(duì)成員的存在。這就要求團(tuán)隊(duì)成員之間在思想、信息、態(tài)度、情感等方面進(jìn)行有效的溝通，這樣才能互相了解與信任，才能達(dá)到默契配合、實(shí)現(xiàn)共贏的目的。

在我們的日常工作中作為分部經(jīng)理要當(dāng)好“頭狼”帶領(lǐng)自己部門的員工一起發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量去完成每個(gè)月的業(yè)績(jī)，有句話說的好“兵熊，熊一個(gè)：將熊，熊一窩!”在接下來的工作中我會(huì)有意的去培養(yǎng)自己部門的員工，力求打造一個(gè)具有狼性的團(tuán)隊(duì)!

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇6

保護(hù)環(huán)境，從我做起

美麗中國》讀后感

最近讀了《美麗中國》這本書后，對(duì)我感觸頗深。保護(hù)環(huán)境的念頭便油然而生，愈發(fā)強(qiáng)烈。

隨著工業(yè)建設(shè)的深入，廢水和煙塵的排放污染了環(huán)境，破壞了動(dòng)物美麗的家園，使它們無法生存和繁殖。人類濫砍濫伐，大量捕殺動(dòng)物，導(dǎo)致生態(tài)失衡，大量珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕。想想看，我們應(yīng)該讓人類重新覺醒，認(rèn)識(shí)到他們對(duì)自然和自己造成了多大的傷害，從而認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然和環(huán)境的重要性。

保護(hù)環(huán)境，遠(yuǎn)離我，遠(yuǎn)離我身邊的每一件小事！

你的舉手之勞，就可以保護(hù)環(huán)境。

一是遠(yuǎn)離白色污染，少用塑料袋和塑料飯盒，盡量使用布袋、碗等非塑料制品，減少白色垃圾的產(chǎn)生。你知道，塑料制品不會(huì)在地下腐爛或分解。其次，外出時(shí)，最好少坐出租車，少開私家車，騎自行車或步行。它不僅低碳環(huán)保，還能鍛煉身體，一舉兩得。為什么不呢？

還有，平時(shí)少吃口香糖，能不吃則不吃。但即使吃了，也要將嚼完的口香糖扔進(jìn)垃圾箱，不要隨地亂扔，你設(shè)想，如果每個(gè)人都不注意，都把口香糖隨處亂扔，那你以后會(huì)不會(huì)出門就踩到口香糖，黏乎乎的，十分惡心呢？……

當(dāng)然，在提醒自己的同時(shí)，我也應(yīng)該建議那些破壞環(huán)境的人。遇見放炮竹的兒童，我會(huì)善意地提醒：“小朋友，為了保護(hù)環(huán)境，少燃放煙花爆竹。

”遇見玩水的學(xué)生，我會(huì)輕輕地勸告：“同學(xué)，為了保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，人人有責(zé)。”遇見正在吸煙的大人，我會(huì)急忙告誡：

“這位先生，為了保護(hù)環(huán)境，為了您的健康，請(qǐng)少吸香煙?！薄?/p>

總之，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、自然和我們的家園。破壞環(huán)境就是傷害自己，保護(hù)環(huán)境。最后，你才是真正的受益者。保護(hù)環(huán)境，遠(yuǎn)離我！從我身邊的小時(shí)候開始！

老師點(diǎn)評(píng)：**生態(tài)環(huán)境的破壞一開始就引起了讀者的關(guān)注，我們的生存環(huán)境正在惡化?！拔覀儜?yīng)該保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，保護(hù)我們賴以生存的家園。

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇7

保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類

看了一半蕾切爾·卡森寫的《寂靜的春天》就有了一些感觸。

書中第一篇“明天的寓言”寫的是作者想象的美國一個(gè)美麗的城鎮(zhèn)在居民的來到后大自然的毀滅與人們因疾病的理由。事實(shí)上，整本書都說明了保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)你自己。

我覺得大自然給了我們無數(shù)的禮物，但并不是說人類一直在向它索取更多。它還破壞了自然規(guī)律，使人類面臨著資源枯竭、壽命縮短和疾病頻發(fā)的危險(xiǎn)。大多數(shù)書籍圍繞化學(xué)劑，主要是農(nóng)藥。

放眼中國，污染中國環(huán)境的不僅僅是農(nóng)藥，還有各種簡(jiǎn)陋工廠每天排放的污染河流。數(shù)目過量的砍伐，煤礦大量的采取，廢氣的排放，使用重金屬等等……都使中國面臨巨大的危險(xiǎn)。

我們著祖國的花朵兒就應(yīng)該從不亂扔垃圾、不浪費(fèi)糧食等愛護(hù)環(huán)境的事做起。更應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)成為國家棟梁，在保護(hù)環(huán)境這一方面做出卓越的貢獻(xiàn)。并且要時(shí)刻提醒身邊的人要愛護(hù)環(huán)境。

我希望《寂靜的春天》可以引發(fā)更多人的深思，為了人類，也為了我們的地球母親，我們要時(shí)刻地謹(jǐn)記“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類”。

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇8

水龍頭不停地流出清澈的自來水,用水的人卻不知去向;開著電燈,電視,房間里長時(shí)間空無一人;筆記本杯隨手被隨手扔進(jìn)垃圾桶,卻只用了幾頁……你是否看到過類似的現(xiàn)象?走進(jìn)本組課文,你會(huì)感受到地球只有一個(gè),她需要我們?nèi)ケＷo(hù)!

《只有一個(gè)地球》告訴我們,地球雖然美麗,但自然資源十分有限,如果人類不加節(jié)制地開采,地球就會(huì)受到嚴(yán)重的破壞,人類別無去處。

《鹿和狼的故事》告訴我們,地球上的不同生物是相互制約,相互聯(lián)系的,人們必須尊重自然界中的規(guī)律,否則就會(huì)帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。

《這片土地是神圣的》這篇課文,作者西雅圖酋長向人們發(fā)出號(hào)召,保護(hù)好這片土地,我們才能生存,為了子子孫孫,保護(hù)環(huán)境吧!

《青山不老》講述一位老人是如何費(fèi)盡努力把一片荒山變成一片綠色的海洋,蒼翠的青山會(huì)萬古長青,植樹造林是我們每個(gè)人的責(zé)任!

善待地球就是善待自己，保護(hù)環(huán)境，每個(gè)人都有責(zé)任！我們可愛的地球需要大家的關(guān)心！

生態(tài)觀后感

想寫好一篇作文，這也是大學(xué)問。寫作是我們進(jìn)行反思和改進(jìn)教育實(shí)踐的有效途徑。一篇好的作文能讓讀者體會(huì)到作文寫作時(shí)的心境，你知道寫作文最重要的是什么嗎？根據(jù)你的需要，小編精心整理了生態(tài)觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

生態(tài)觀后感【篇1】

讀完《小米生態(tài)鏈戰(zhàn)地筆記》和《騰訊傳》，能發(fā)現(xiàn)并判斷趨勢(shì)，是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的事情，因?yàn)檫@決定了企業(yè)要做什么，能不能踩上風(fēng)口。做小公司靠打拼，做大公司要靠運(yùn)氣，這個(gè)運(yùn)氣是對(duì)趨勢(shì)的判斷。騰訊踩準(zhǔn)了互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)口；小米踩準(zhǔn)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)口。

騰訊前期很多產(chǎn)品的創(chuàng)意都是從其他公司借鑒過來的，而且馬化騰本人也支持用這樣的方式來快速發(fā)展，而非盲目試錯(cuò)?？吹节厔?shì)，并且模仿一些產(chǎn)品，這是見路敢走。但是他們?cè)趯?shí)際的實(shí)踐過程中，由結(jié)合本土的文化、消費(fèi)和行為習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)等方面因素，不斷地迭代自己的產(chǎn)品設(shè)計(jì)的理念和方法論，最終發(fā)展成為獨(dú)特的受大眾青睞的合適的產(chǎn)品，而不是一味照抄其他公司的產(chǎn)品模式，這是見路不走。

見路敢走需要勇氣，見路不走需要魄力，這也決定了我們能否發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)去開疆拓土。

生態(tài)觀后感【篇2】

老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

關(guān)于小米，我慚愧地發(fā)現(xiàn)自己關(guān)注的比較晚。在腦海中還停留在小米手機(jī)被大家詬病為暖手寶的情形，偶爾聽說小米推出了臺(tái)燈、電飯煲等等電器。直到去年年底傳來小米即將千億美元IPO的新聞后，才開始真正的認(rèn)識(shí)到這個(gè)歷年來滿不吭聲的公司已經(jīng)一步一個(gè)腳印的發(fā)展成為一家體態(tài)磅礴的巨獸。這讓人不禁想要了解其發(fā)展的故事。以后我們可能就不只是BAT了，說起中國，人們可能會(huì)稍稍提起小米這個(gè)體系。

要說小米的發(fā)家也是不易。在手機(jī)這個(gè)早已短兵相見的市場(chǎng)之中，往日的獨(dú)霸一方的豪門猛將比如摩托羅拉、諾基亞，已經(jīng)自認(rèn)是耄耋老叟，隱退江湖。但是雷軍和自己的小米手機(jī)看準(zhǔn)了智能機(jī)的新市場(chǎng)，掄刀拍馬地殺進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng)，左突右刺，頗有奉先之勇，愣是殺到有自己的一方城池。更令人咋舌的是，小米在天昏地暗的手機(jī)市場(chǎng)籌備之中還對(duì)自己的產(chǎn)品帝國徐徐圖之。

這個(gè)建立一方帝國的方式也是讓人從未見過的，那就是米家自稱“竹林生態(tài)”的投資方法。

這種方法讓小米近幾年來擁有了77個(gè)兄弟公司（離著雷總的百店聯(lián)盟還差一步），發(fā)展起來了一個(gè)互相扶持增值的硬件系統(tǒng)，所有產(chǎn)品秉持著為80%解決80%的需求而大步往前同時(shí)又快速迭代。對(duì)于每一個(gè)產(chǎn)品的細(xì)節(jié)要求苛刻，并不差于華為的軍事管理。慢慢的人們看到了小米的智能家居網(wǎng)絡(luò)體系、產(chǎn)品被不斷的認(rèn)可和口口相頌、一年建立千余個(gè)線下小米之家的突飛猛進(jìn)。哦對(duì)了，還有即將到來的千億IPO。

小米的理念里面，現(xiàn)在還沒有功德圓滿的首長，只有還在前線夜以繼日的將軍和戰(zhàn)士。故，這本書并不是一個(gè)成功的分享，只是一線將領(lǐng)們?cè)⊙獖^戰(zhàn)時(shí)留下的刀刀見肉的謀略和記錄。因?yàn)閷?duì)于他們，小米還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒到終點(diǎn)，只是剛上路的一支軍隊(duì)。

在未來的IoT時(shí)代，物聯(lián)網(wǎng)將會(huì)再一次改變?nèi)藗兊纳?。而我相信，在中國市?chǎng)，小米將是這個(gè)市場(chǎng)的執(zhí)牛耳者。而作為中年創(chuàng)業(yè)，本可以在金山功成名就的雷總而言，這一切就像剛開頭和結(jié)尾的那段話一樣：

生態(tài)觀后感【篇3】

藥店生態(tài)位的讀后感，來自京東商城的網(wǎng)友：我是一名藥店行業(yè)的新手，進(jìn)入藥店行業(yè)才一年不到。在這段時(shí)間里面我一直感覺很迷茫，為什么被稱為暴利的醫(yī)藥行業(yè)幾乎不怎么賺錢，為什么藥店中的員工都比較浮躁，為什么我們的藥店都那么的急功近利。我是懷著美好的愿望進(jìn)入藥店行業(yè)的，本來希望在藥店中學(xué)到自己想學(xué)的技能和知識(shí)，希望在藥店行業(yè)獲得自己需要的東西。無意之中我在百度上面收到《藥店生態(tài)位》這本書的介紹，感覺這可能是我想要得到的那本指明方向的書。于是我就來到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購買。我一口氣用5天時(shí)間讀完了這本厚厚的書，因?yàn)橐还惨?3萬字。雖然該書很長很厚，但是讀起來卻不是那么費(fèi)勁，非常順暢。這本書讓我明白了我以前的一些迷惑，讓我學(xué)到了我想要學(xué)到的知識(shí)，讓我了解了藥店行業(yè)未來可能的發(fā)展方向，讓我有可能與公司的領(lǐng)導(dǎo)探討一些藥店的戰(zhàn)略問題。雖然該書還沒有完全讓我學(xué)到藥店的管理技能，但是已經(jīng)將我領(lǐng)進(jìn)了這個(gè)行業(yè)，我一年的藥店經(jīng)歷在此得到了提升。希望該書作者以后多寫一些此方面的書，讓我們這樣的新手有更多知識(shí)的面包可以吸收。同樣也謝謝當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，我會(huì)買一本送給我的女朋友，因?yàn)樗彩窃谒幍旯ぷ鞯摹?/p>

生態(tài)觀后感【篇4】

生態(tài)文明建設(shè)是中國特色社會(huì)主義的應(yīng)有之義，建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計(jì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，知道綠色消費(fèi)。

2、了解綠色消費(fèi)對(duì)社會(huì)對(duì)人類的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

綠色消費(fèi)在舊有的人消費(fèi)理念的中很難消除，將綠色消費(fèi)深入人心。

2、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念：

傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。是 以實(shí)物消費(fèi)為主，把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn)，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿足，忽視未來人的消費(fèi)需要，這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性，而且助長了不健康不文明甚至病態(tài)的消費(fèi)行為。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù)，與我國現(xiàn)實(shí)的國情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。

4、和學(xué)生一起分析 “消費(fèi)心理 ”。

不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理：求異心理（過分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍?攀比心理（虛榮攀比活受罪）

綠色消費(fèi)，也稱可持續(xù)消費(fèi)，是指一種以適度節(jié)制消費(fèi)，避免或減少對(duì)環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過程。

綠色消費(fèi)，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的.有效使用，對(duì)生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。

很多消費(fèi)者一聽到綠色消費(fèi)這個(gè)詞的時(shí)候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來，認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。

資料展示：

(1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時(shí)按人按量，從不浪費(fèi)，也不吃過夜菜

(3).英國人飲食追求健康。在他們看來，飲食首先要吃的安全，其次要保證營養(yǎng)，只有做到這兩點(diǎn)，才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營養(yǎng)方面的知識(shí)，英國人可謂“不恥下問”。

加拿大前農(nóng)業(yè)部長萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識(shí)教育，立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個(gè)字。

l日本：

每月發(fā)知識(shí)手冊(cè)在日本居民區(qū)里，都有專門的健康保健所，他們會(huì)為居民開辦免費(fèi)的食品安全學(xué)堂，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。

生態(tài)觀后感【篇5】

按照雷軍的邏輯，三波浪潮，互聯(lián)網(wǎng)-移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)-物聯(lián)網(wǎng)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)依舊氣勢(shì)蓬勃，即現(xiàn)在盛行一時(shí)的“風(fēng)口”一說。物聯(lián)網(wǎng)還沒有成勢(shì)，看來還是大有潛力，需要再多一點(diǎn)孕育時(shí)間。

下一個(gè)時(shí)代是品質(zhì)消費(fèi)。有些傳統(tǒng)行業(yè)太過安逸，二三十年不思改變，小米的人更厲害的是思維或者眼界有優(yōu)勢(shì)，落地執(zhí)行能力又無比強(qiáng)悍，一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)比如凈水器，插線板，小米這條鯰魚一擠入，就大比例是刷新這個(gè)行業(yè)的開始。但是能簡(jiǎn)單的說傳統(tǒng)行業(yè)不努力嗎？不辛苦嗎？吃苦耐勞，砥礪前行是上一代企業(yè)家留給我們的身影。僅僅個(gè)人的觀感，這些生于50/60年代的中流砥柱的Boss們，囿于成長年代，視野以及審美在某些方面是有限的。依靠低價(jià)取勝的工業(yè)2.0，在一下波浪潮里面只有不斷消退。

中國的中產(chǎn)階級(jí)一說已經(jīng)滿天飛了，但是依舊還是在孕育的階段。相比較美國，國人消費(fèi)支出比例仍然差距很大，這意味著未來二十年，若大陸經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度沒有大波動(dòng)的話，中產(chǎn)可以慢慢像紡錘體中部靠攏，那消費(fèi)升級(jí)是必然之路，相對(duì)應(yīng)的，小米這種企業(yè)依舊大有可為。

改革開放近四十年，新一代企業(yè)家群星閃耀，終于可以拿出一些品質(zhì)審美皆可在國際舞臺(tái)一戰(zhàn)的產(chǎn)品與理念。前段時(shí)間一眾企業(yè)家倡導(dǎo)“新國貨運(yùn)動(dòng)”。一多半是營銷，我相信也有一部分是他們心中不滅的愿景。再過五十年，互聯(lián)網(wǎng)歷史或者工業(yè)史或者國家歷史會(huì)把這幾年描述為“"新國貨運(yùn)動(dòng)"”引領(lǐng)了中國新一代產(chǎn)業(yè)消費(fèi)升級(jí)的“嗎？

拘于”國貨“總是狹隘的，但這些是值得的期待。斯人有言：這是最好的年代，拭目以待。

生態(tài)觀后感【篇6】

《生態(tài)環(huán)境教育》的讀后感范文

讀了《生態(tài)環(huán)境教育》這本書后，我的心情久久不能平靜。

它主要寫了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)人類文明是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行生態(tài)和環(huán)境啟蒙教育，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛人類，珍惜生命，崇尚自然，保護(hù)環(huán)境的觀念和意識(shí)。生命，環(huán)境，生態(tài)系統(tǒng)是小學(xué)生要了解的最基本的概念，認(rèn)識(shí)和理解它們之間的.關(guān)系，樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，是保衛(wèi)生態(tài)的重要方面

其實(shí)，生態(tài)是由光，熱，水，氣，山，川，江，河，日，月，星辰，海洋，土地，森林，草原等構(gòu)成的。只要人們保護(hù)環(huán)境，空氣就不會(huì)被污染了，小河就不會(huì)渾濁了，如果我們團(tuán)結(jié)在一起，下定決心保護(hù)它們，還有什么能夠被污染的呢？

當(dāng)我讀到地球每6秒鐘就會(huì)滅絕一種動(dòng)物，每一種動(dòng)物滅絕就會(huì)有13種動(dòng)特跟著滅絕，這就是食物鏈的關(guān)系，如果滅絕一種動(dòng)物，它們所在的食物鏈就斷了，以它為食的動(dòng)物也會(huì)滅絕。地球也是一樣，如果破壞環(huán)境，就會(huì)有很多動(dòng)物和植物死去。讀著讀著，我的腦海里出現(xiàn)了不愛護(hù)環(huán)境所造成的景象：大草原變成了沙漠，動(dòng)特失去了美麗的家園，空所的污染使我們看不見了陽光，到處是垃圾和污水，人們生活在黑暗之中，想起這些，我就感到特別的恐懼。

生活中我們走在大街上，汽車越來越多，空氣越來越渾濁，連路旁的樹上樹葉都沾滿了灰塵；工廠的煙筒整日冒著白煙，我問媽媽哪是什么，媽媽只是嘆口氣，告訴我說，那是藍(lán)天的敵人。

看完這本書后，我知道，愛護(hù)環(huán)境，從我做起。我們每一個(gè)人都應(yīng)該是保護(hù)環(huán)境的人。如果我們?cè)俨粣圩o(hù)好環(huán)境，過不了多少年，我們的生存將面臨極大的困難。從現(xiàn)在起，我決心做到，少用塑料袋，植樹節(jié)的時(shí)候，我決心同爸爸媽媽一起下鄉(xiāng)種一棵樹。盡量多用自動(dòng)鉛筆，不用木質(zhì)的鉛筆。將垃圾分類裝好，再放進(jìn)垃圾筒。我希望在將來，我們能繼續(xù)生活在藍(lán)天白云下。

愛護(hù)環(huán)境，從我做起。讓我們一起來保衛(wèi)生態(tài)環(huán)境，保衛(wèi)我們的地球家園。

生態(tài)觀后感【篇7】

近期一直在徘徊于職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定，方向，位置，報(bào)酬...設(shè)定的過程中，發(fā)現(xiàn)有時(shí)也需要進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)技能的更多磨練。

小米生態(tài)鏈戰(zhàn)地筆記，以為更多是是會(huì)寫小米做手機(jī)，電視，做盒子方面的事情。令人欣喜更多是在講業(yè)內(nèi)人也很少思考的做手機(jī)的方向，投資的戰(zhàn)略，打法的理論，未來的版圖。講完這些后進(jìn)行了時(shí)代特征，產(chǎn)品定義，設(shè)計(jì)方法，品質(zhì)細(xì)節(jié)上的錘煉。

最有映像的點(diǎn)：

1小米對(duì)于手機(jī)，手機(jī)周邊，智能硬件，生活耗材的圈層投資設(shè)計(jì)。

2竹林式的投資邏輯，軍事理論指導(dǎo)，碧桂園的本質(zhì)思考，對(duì)于低毛利產(chǎn)品時(shí)效率的追求，智能家居產(chǎn)品理解。

3螞蟻市場(chǎng)及消費(fèi)升級(jí)背景的理解，守正出奇，大眾產(chǎn)品高質(zhì)化。

再反思：

1雷老板對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)很有前瞻性，對(duì)于產(chǎn)業(yè)路徑的理解非常深入。

2小米生態(tài)鏈非控股方式去和企業(yè)設(shè)計(jì)共創(chuàng)的邏輯不錯(cuò)。

3戰(zhàn)略蘊(yùn)藏在產(chǎn)品功能和設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)中。

生態(tài)觀后感【篇8】

我最近閱讀了一本書，名為《美麗中國，勇做生態(tài)文明建設(shè)者》。

這本書描寫了中國的城市與農(nóng)村，山川與河流。但是，也嚴(yán)肅地指出了我們面對(duì)的資源危機(jī)和環(huán)境和節(jié)約資源獻(xiàn)出自已的一份力，保護(hù)好我們唯一一個(gè)賴以生存的家園──地球。很久以前，地球是一顆美麗的藍(lán)色星球。大自然賜與了我們清新的空氣，美麗的景色，還有豐富的資源。但是，因?yàn)槿藗兊呢澙?，給環(huán)境造成了許多危害。

我國是一個(gè)缺水嚴(yán)重的國家，雖然我國淡水總量約為兩萬八千億立方米，占世界淡水總量的百分之六，但是人均只有二千二百立方米，在世界排名第121位。即使是這樣，我國的淡水資源浪費(fèi)現(xiàn)象仍然時(shí)常發(fā)生。例如：洗完手不關(guān)水龍頭，把干凈的水倒進(jìn)下水道等等。我國的土地荒漠化現(xiàn)象也很嚴(yán)重，戈壁及沙漠化土地總面積約為168.9萬平方千米，約為國土總面積的三分之一.這些都不是美麗中國應(yīng)該出現(xiàn)的，就像書中所說：山清水秀但貧窮落后，不是美麗中國，強(qiáng)大富裕面而環(huán)境污染，同樣也不是美麗中國。

想保護(hù)環(huán)境就要做到以下幾點(diǎn)：1.節(jié)約用電、用水。2.不破壞植被，要多種樹。3.可回收垃圾要扔到可回收垃圾桶里，不可回收的垃圾要扔到不可回收的垃圾桶里。而電池也不能隨地亂扔，因?yàn)橐还?jié)五號(hào)電池能使一平方米的土壤永久失去利用價(jià)值。

保護(hù)環(huán)境，要從點(diǎn)滴做起！

生態(tài)觀后感【篇9】

環(huán)境和生態(tài)是我們?nèi)祟惿婧桶l(fā)展的基礎(chǔ)，面對(duì)著如今日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題，我們每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任來保護(hù)我們共同的家園，促進(jìn)生命的繁榮和發(fā)展。在閱讀了大量關(guān)于環(huán)境生態(tài)的材料之后，我深刻體會(huì)到，環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡是我們應(yīng)該始終牢記的目標(biāo)，我們應(yīng)該不斷努力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

環(huán)境污染是我們面臨的最大問題之一。在我們不知不覺中，環(huán)境污染已經(jīng)成為了我們的生活和工作中的現(xiàn)實(shí)問題。大氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染等已經(jīng)嚴(yán)重影響著我們的生活質(zhì)量。環(huán)境污染不僅給我們的健康帶來了威脅，同時(shí)也給大自然造成了極大的傷害。這些問題的根源在于我們的生活方式和行為習(xí)慣，只有改變這些習(xí)慣才能讓我們走向更可持續(xù)的未來。

在生態(tài)保護(hù)方面，我們也面臨著不小的挑戰(zhàn)。由于人類自身利益的追求和對(duì)自然資源的過度開發(fā)，許多物種已經(jīng)瀕臨滅絕，自然生態(tài)系統(tǒng)也遭受了極大的破壞。我們必須盡力保護(hù)野生動(dòng)物和植物的生存環(huán)境，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保意識(shí)，這樣才能保證自然的生態(tài)平衡得以維持。人類的文明發(fā)展不應(yīng)該以犧牲自然為代價(jià)，我們應(yīng)該通過發(fā)揮科技和文化方面的優(yōu)勢(shì)來保護(hù)自然環(huán)境。

然而，我們面臨的問題已經(jīng)越來越復(fù)雜。針對(duì)這些問題，我們需要共同努力，才能夠取得積極的成果。從每個(gè)人身邊的小事做起，使用環(huán)保袋、節(jié)約水電、分類垃圾，這些小小的努力，雖然表面上看起來不太起眼，但在長期的積累下，它們能夠帶來不可思議的變化。同時(shí)，我們也需要從更廣闊的角度思考，政府和企業(yè)在環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡方面也應(yīng)該更加負(fù)責(zé)任。各種環(huán)保措施、技術(shù)創(chuàng)新、環(huán)境稅法等政策的制定和執(zhí)行，也需要大家的支持和參與。

總之，環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡，已經(jīng)成為了我們這個(gè)時(shí)代最重要的任務(wù)之一。我們需要從個(gè)人到社會(huì)各個(gè)層面，都認(rèn)真思考這個(gè)問題，付出力量和智慧去推進(jìn)這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

仙境之橋觀后感經(jīng)典9篇

你知道寫作品名的觀后感應(yīng)該包含哪些方面嗎？觀看一部電影、讀一本書或者看一幅畫作的過程中，我們總是全情投入，有很多感觸。而觀后感就是對(duì)所見所聞的一個(gè)形態(tài)學(xué)分析。因此，在寫觀后感時(shí)一定要注意不要泛泛而談。本篇文章將詳細(xì)介紹關(guān)于“仙境之橋觀后感”的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)希望您能將本頁內(nèi)容與您的朋友分享！

仙境之橋觀后感【篇1】

星期五的最后一節(jié)課我們又在育才四小看了一部電影，叫《仙境之橋》，主要講了一個(gè)叫杰西的學(xué)校來了一位新女同學(xué)，她跑步非常厲害，本來杰西跑步快得第一名，忽然她跑過了所有的男同學(xué)，厲害吧!一天杰西和那新來的女同學(xué)在外面比賽跑步，跑著跑著就看到一個(gè)正在流淌河水，有一個(gè)繩子在上面女同學(xué)拿著繩子蕩過去杰西也蕩過去，結(jié)果他們看到一個(gè)的想象全新仙境的世界有松鼠怪、巨人怪、黃蜂小奇兵，等等反正有你想象出來的，假如你是個(gè)戰(zhàn)士你的手上就會(huì)有一個(gè)鐵的手的盔甲一拳就能把一個(gè)松鼠怪打出去。有一天女同學(xué)發(fā)現(xiàn)繩子斷了就掉進(jìn)正在流淌的河水，溺死在河里。杰西知道了很傷心就建了一座橋，為了給妹妹道歉，(杰西一不小心太沖動(dòng)退了妹妹一下。)叫妹妹在橋上想象最后這座橋就叫“仙境之橋”，而且杰西看到的一切是一個(gè)最美好的世界。

我的觀后感是杰西的想象力好厲害能把一個(gè)獨(dú)木橋改成仙境之橋!

仙境之橋觀后感【篇2】

今天下午，我看了一部電影。這部電影叫做《仙境之橋》，讓我深有感觸。

主人公杰西很喜歡畫畫，他畫的畫栩栩如生。他父母要養(yǎng)五個(gè)孩子，家境貧困，吃的、住的都很差。因?yàn)樗苋酰詫W(xué)校里有兩名叫艾弗利和豪博的人總是欺負(fù)他。之后，有一位叫萊特斯的“假小子”，她說服了艾弗利要友好相處，又去捉弄豪博，幫杰西不再受他人欺負(fù)。她的腦袋里充滿了想象，寫作文時(shí)能把沒去過的地方，寫成自己體驗(yàn)過的一樣。后來，他們找了一個(gè)秘密基地，是一個(gè)古老的森林。他們?cè)谶@里打開了心門想象著世界，他們給森林起了一個(gè)好聽而又美妙的名字--特雷比西亞。后來，每次他們放學(xué)后，都坐著“秋千”來到小木屋里裝飾。有一次音樂老師帶著杰西去城市的博物館，他玩得好開心，可回來后，得到的卻是萊特斯的死訊。杰西傷心欲絕，他發(fā)現(xiàn)被他們裝飾了的房子變得破舊了。杰西為了完成萊特斯生前的愿望，在小溪上面修了一座小橋。他的妹妹成為了王后，他就是國王。

我很喜歡萊特斯，她有一雙奇特的眼睛，可以看更遠(yuǎn)、更奇妙的東西；而且她的想象力極其豐富，我也想跟她一樣。

仙境之橋觀后感【篇3】

今天，我看了《仙境之橋》這部電影。接下來我就帶你們一起去領(lǐng)略其中的奧秘。

主人公杰西正過著平凡的生活，但是一個(gè)人打破了他平凡的生活——萊斯利。她是一名轉(zhuǎn)校生，不知為什么，很想更杰西交為知心朋友。杰西去參加學(xué)校舉行的賽跑時(shí)，萊斯利也跟去了，她跑過了所有的男生，包括杰西。她友好地跑了過去，并跟他交朋友，但被杰西拒絕了。第二日，上語文課時(shí)。萊斯利讀了一篇她自己寫的文章。杰西聽了這篇文章，仿佛身臨其境。放學(xué)后，他們倆人在公共車上成了知心密友。到家后，他們倆人在賽跑時(shí)，在路盡頭，發(fā)現(xiàn)了一根蕩漾在兩岸之間的麻繩，他們利用這根麻繩在兩岸之間來回蕩漾。找到了許多奇妙的感覺。他們假想這是一根被施了魔法的麻繩，是一座通往神秘世界的橋。他們用這根麻繩蕩到了一個(gè)仙境——特雷比西亞，這是他們兩個(gè)人發(fā)現(xiàn)的魔幻世界。

這部電影最大的魅力是敞開心扉，敞開心扉能看見許多隱藏的事物，他們敞開心扉發(fā)現(xiàn)了特雷比西亞，他們倆人在到達(dá)特雷比西亞后。杰西敞開了心扉，看到了一個(gè)跑動(dòng)的樹枝人，一直在監(jiān)視他們。；在特雷比西亞，他們二人因?yàn)樽孕奴@得了許多神奇的力量，他們甚至徒手爬上了一棵參天大樹，一顆普通的松果在他們手中竟轉(zhuǎn)化成了一顆威力無比的手榴彈，杰西的手上有了盔甲的裝備，成了一只所向披靡的鐵手。因?yàn)樽孕?，杰西和萊斯利成了飛人。他們因?yàn)槌ㄩ_了心扉，看到了暗在的危險(xiǎn)——巨人怪。

電影的結(jié)尾最讓我驚奇，萊斯利想到特雷比西亞去，結(jié)果中途麻繩斷了，萊斯利掉到小溪中溺死了。悲痛至極的杰西以一人之力建造了一座仙境之橋，當(dāng)他領(lǐng)他的妹妹去的時(shí)候他們兄妹二人看到了前所未有的景象。一座精美絕倫的城堡，樹冠變成了公主帽。

這部電影讓我懂得要對(duì)別人敞開心扉！

仙境之橋觀后感【篇4】

這是一個(gè)關(guān)于追尋， 等待和邂逅的故事， 但追尋并不終止于邂逅。當(dāng)生命如流星一樣劃過黑夜的長空，短暫的邂逅成為天上人間。勞燕分飛，追尋又將重新開始。

那是對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的追求。因此，它不僅是一種憂傷，更是一種望眼欲穿的渴望。 一個(gè)不知所始，不知所終的追求，在成長與死亡之外的時(shí)間里綿延著。

在平凡而尋常的現(xiàn)實(shí)中，我們總是期待有另一個(gè)未知的世界， 在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?；蛟S它永遠(yuǎn)只會(huì)停留在虛無的夢(mèng)境中，又或許，它真真切切存在著，只要我們有足夠的想象力和敢于追尋的勇氣。

仙境之橋連接的兩塊土地，一塊是萊絲莉和杰西平時(shí)生活的的地方，喻指現(xiàn)實(shí)世界；另一塊是只屬于他們的夢(mèng)之地，是他們構(gòu)造的內(nèi)心奇幻世界。 它是現(xiàn)實(shí)世界的鏡子，開始杰西內(nèi)心十分冷漠，不管萊絲莉怎么比喻，蜻蜓還是蜻蜓，松鼠還是松鼠。秋千這邊的其實(shí)也是一個(gè)普通的樹林。

特雷比西亞是只能存在于幻想中的。當(dāng)他兩爬上樹梢，杰西第一眼看過去只是普通的草地， 萊絲莉要他 "閉上眼睛，放飛思想"時(shí)，杰西這才看到了巍峨的高山，流淌的河流……

當(dāng)你還是小孩子的時(shí)候， 有沒有想過把光收集起來放在包里？當(dāng)心中有特雷比西亞，即使在"橋"這邊，在現(xiàn)實(shí)世界也可以做到把光收集到包里的事情。朋友感情，幻想翅膀，都是彌足珍貴的。

我們對(duì)現(xiàn)實(shí)無可奈何，生活就是這樣，生生死死，不帶有任何隱喻。每個(gè)人都會(huì)碰到親人、朋友的死亡。沒有了萊絲莉的杰西，暫時(shí)會(huì)哭泣、痛苦，但萊絲莉的精神，已經(jīng)傳遞在了杰西的身上。他筑起了溝通現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的橋，它使所有像杰西一樣有夢(mèng)的人，通向仙境之路。

幻想的世界不光只屬于孩子，同時(shí)也存在于我們的內(nèi)心深處。它能洗滌塵世的浮華，讓我們的靈魂得到升華。某一時(shí)間，某一地點(diǎn)，我們?cè)谛鷩痰某鞘胁良缍^。

萊絲莉不是仙女，卻更加震撼人心，不光是因?yàn)樗肋@個(gè)結(jié)局。它喚起了被遺忘的記憶，尋找童年身邊的萊絲莉，是不是朦朧中有個(gè)女孩，和我們度過了一段美好時(shí)光，改變了我們的人生，然后就在那個(gè)午后的雨中揮手告別。一句"再見"竟成了永別，那是值得用一輩子銘記的回眸一笑……

仙境之橋觀后感【篇5】

電影《仙境之橋》和書一樣，是我們另一個(gè)朋友，它不像書一樣，白紙黑字，它是有聲有色的，它是會(huì)動(dòng)的，它也是可以給我們帶來快樂的?！断删持畼颉愤@部電影給我留下了深刻的印象，那是一部美麗的電影，是一部具有想象力的電影，自從看過第一遍后，就還想再看一遍，到現(xiàn)在都數(shù)不清看了幾遍了。

這部電影講述了一個(gè)美妙的故事： 十一歲的小男孩杰西一直夢(mèng)想能成為學(xué)校中跑得最快的學(xué)生，正當(dāng)他將要贏得年級(jí)里的田徑冠軍之時(shí)，一個(gè)叫萊斯莉的小女孩突然地出現(xiàn)，成了他在田徑場(chǎng)上的勁敵。似乎跑得比任何人都快，轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生萊斯莉是個(gè)挺神秘的人物，萊斯莉的家里居然沒有電視，整個(gè)屋子都堆滿了各種各樣的書籍，同時(shí)，她也因?yàn)榧依餂]有電視而遭到大家的譏笑和排斥。沉默寡言的杰西很快與大方善談的萊斯莉成了好朋友。之后的一天，萊斯莉和杰西在森林深處玩耍，他們幻想著有一個(gè)叫特雷比西亞的王國，那里沒有任何壞人、也沒有整日讓你學(xué)習(xí)的老師、更沒有令人討厭的同學(xué)。一切都十分美好。甚至一切的一切都由自己來作主，想怎樣就怎樣。

喜愛幻想和自由的杰西自然十分向往這個(gè)神秘王國。于是，萊斯莉就讓他閉上雙眼，一同“幻想著”進(jìn)入了神秘的特雷比西亞王國，并在這個(gè)他們幻想出來的王國中愜意的游蕩開來。從此，杰西與萊斯莉時(shí)常一起幻想特雷比西亞，兩人以國王和女王自居，盡管現(xiàn)實(shí)世界仍然有著無數(shù)的紛繁與挑戰(zhàn)。但在疲憊的時(shí)候，兩人就會(huì)相約徜徉在這美妙的幻想世界中，他們兩人也在其中了解著，成長著。直到一天，杰西的音樂老師請(qǐng)杰西參觀美術(shù)館，而杰西卻沒有邀請(qǐng)萊斯利，沒有將這與萊斯利分享。當(dāng)他回家時(shí)，一個(gè)噩耗傳來：萊斯利在要用繩子蕩到小河的另一邊時(shí)，繩子突然斷了，萊斯利不慎落入水中，頭撞到巖石，溺水而死。杰西陷入了極度的悲傷之中。最后，通過老師和父親的細(xì)心安慰，走出了悲傷，幷建造了一座通往特雷比西亞的“仙境之橋”，與自己的小妹妹梅貝爾一起重新踏上了特雷比西亞仙境。

這部電影的兩個(gè)主人公，杰西和萊斯莉都具有特點(diǎn)。杰西由一個(gè)膽小又受人欺負(fù)的男孩子變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，他也學(xué)會(huì)了開放自己的思想。而萊斯莉，她一開始就有自己的思想，是她把杰西帶到那個(gè)美麗的王國，才讓杰西學(xué)會(huì)了怎樣想象，怎樣用心去看世界。我很佩服萊斯利，她不因家里貧窮而悲觀，而是樂觀的面對(duì)生活；她有豐富的想象力，用她的想象力看到一個(gè)美麗的王國。

想象力是我們每個(gè)人都具備的能力，但我們是否能發(fā)揮這個(gè)能力，還在于我們自己是否有一顆想象的心靈，要學(xué)會(huì)用心去看世界，去感受世界。

仙境之橋觀后感【篇6】

今天的活動(dòng)課上，老師“大發(fā)慈悲”，給我們觀看了《仙境之橋》這部電影。正是這部電影，讓我明白了許多道理。

整部電影講述的是：一位名叫杰西的男孩，他的家人不喜歡他，在學(xué)校同學(xué)們也不跟他一起玩，還總會(huì)捉弄杰西，這讓杰西有點(diǎn)不喜歡學(xué)校了。直到一位名叫萊斯莉的女孩轉(zhuǎn)學(xué)到了這個(gè)班，發(fā)現(xiàn)了杰西的天賦，讓他發(fā)生了巨大的變化！他們一起上學(xué)，一起打造木屋，一切似乎都是那么的美好?？墒?，萊斯莉卻死了，一切的歡樂都驟然消失了，杰西試圖忘記，卻始終忘卻不了。

杰西慢慢的長大了，他從自卑懦弱，通過了萊斯莉的影響，通過特雷比西亞的幻想王國中找到了自我，變得勇敢、自信、心胸寬廣。雖然萊斯莉這個(gè)精神支柱“倒了” ，但這也使杰西的內(nèi)心變的更為強(qiáng)大，學(xué)會(huì)正視死亡，并用萊斯莉曾給予他的廣闊視野與無限力量，去回饋這世界的美好和關(guān)懷。她不在了。他要為兩個(gè)人前行！于是，杰西創(chuàng)造出了特雷比西亞，成為了仙境的國王，妹妹梅寶，成為了王后。 看完電影，我的眼眶濕濕的—————沒錯(cuò)，我快哭了！杰克的畫畫天賦和他在這方面的堅(jiān)持，讓我自愧不如，也讓我聯(lián)想到了我在學(xué)習(xí)古箏這一條道路上的一件非同小可的事情。那時(shí)候練古箏，我覺得更像是一種折磨，冬天練習(xí)手指都會(huì)長凍瘡，夏天練習(xí)一坐就是幾個(gè)小時(shí)，耐不住性子，更何況還要背誦長達(dá)10多頁的曲譜，心中就像有一群螞蟻在走動(dòng)著，怪癢得。于是，一到練琴我就逃避......

直到有一次老師讓我去參加一個(gè)表演，我十分激動(dòng)，每天練參賽曲子好幾個(gè)小時(shí)，到了比賽那一天，我取得了一個(gè)好成績(jī)，都快激動(dòng)的不能自理了！這對(duì)于當(dāng)時(shí)討厭古箏的我來說，是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)，讓我知道我原來也可以這么好，也不必別人差，也可以參加比賽得獎(jiǎng)了，從那以后，我就喜歡上了古箏。今年暑假，我也順利的把古箏十級(jí)考完了。從討厭古箏到喜歡古箏，我也比別人付出了更多的努力：別人在外面玩耍的時(shí)候，我要坐在琴凳上彈琴；別人在外面逛商場(chǎng)時(shí)，我還得在家里練琴。雖然我也抱怨過，但是要成功，就必須要犧牲一些東西。我收獲了許多，更成長了多！

成長的路上不可能一帆風(fēng)順，就像杰西那樣，但并不是每一個(gè)人都有萊斯莉來拯救的，我們終究還是要獨(dú)自面對(duì)一切！所以，在成長的道路上，每個(gè)人都有自己的天賦，如果我們?cè)敢馊グl(fā)現(xiàn)它，愿意搭建一座通往內(nèi)心的仙境之橋，它就會(huì)成為一座寶藏！

仙境之橋觀后感【篇7】

一本書可以莫定一種品質(zhì)，一部電影，同樣也能觸動(dòng)人心。經(jīng)過老師的推薦，我看了"仙境之橋”這部電影。

電影里講述了就在杰西日復(fù)一日沉浸在這樣的苦惱里的時(shí)候，班上轉(zhuǎn)來了名叫萊斯莉的女孩。杰西的生活一直被封閉在狹小的環(huán)境和沉悶的氣氛里，萊斯莉的到來宛如天使賜予的鑰匙，她打開了另一個(gè)世界的大門，引導(dǎo)杰西看到了更廣闊的世界，更重要的是，看到了更廣闊的心靈。

萊斯莉的思想比杰西要成熟的多，她有著自己的小小哲學(xué)體系。她告訴杰西，個(gè)人的成長和父母是沒有關(guān)系的。她欣賞杰西的畫。送給他昂貴的水彩顏料。她敏銳的注意到了杰西對(duì)音樂老師的傾慕，鼓勵(lì)他幫助老師搬重物。她創(chuàng)造了“特雷比西亞”這個(gè)奇妙的世界，還告訴杰西：”只要你敞開心房，就會(huì)看到全新的世界?！?/p>

我們可以看得很清楚，”特雷比西亞“全部存在于孩子們的頭腦之中，但是我們可以認(rèn)為“特雷比西亞"之旅也就是男孩的成長歷練之旅。接受挑戰(zhàn)，鍛煉自己的勇氣，并把這運(yùn)用到生活之中。與其說這是屬于兩個(gè)孩子的私人空間，不如說這是萊斯莉?yàn)榻芪鲃?chuàng)造的修煉之地。

經(jīng)過了這些，杰西的生活發(fā)生了改變。他漸漸地不再懦弱，也敢于向父親大聲說出自己的不滿。這個(gè)男孩成長了。而他的啟蒙老師萊斯莉在他去博物館的那天不幸掉進(jìn)了小河，失去了生命。永遠(yuǎn)的消失在了連接農(nóng)場(chǎng)和特雷比西亞中間的河里。在影片的結(jié)尾，杰西在河上架起了一座橋，帶領(lǐng)妹妹來到了特雷比西亞。杰西替代了萊斯莉的角色，成為了小妹妹的'啟蒙者。當(dāng)小妹妹長大，肯定還會(huì)有下一任的被啟蒙者。

看完電影之后，我想告訴大家：在成長的過程中，我們要做到萊斯莉所說的那樣，還要學(xué)會(huì)主動(dòng)去幻想、去想象全新的事物和與眾不同的世界。

仙境之橋觀后感【篇8】

這部電影主要講的是主人公杰西，遇到了一個(gè)叫菜斯利的女孩兒。，他們兩個(gè)一起創(chuàng)造了一個(gè)叫特雷比西亞的王國。

杰西生活在一個(gè)貧窮家庭，在家里被父母拋棄，在學(xué)校里被同學(xué)欺負(fù)，他唯一的樂趣就是在自己的筆記本上畫畫。杰西自己心底隱藏著一個(gè)仙境，他自己卻沒有發(fā)現(xiàn)。

但是，一位插班生菜斯利發(fā)現(xiàn)了他的天賦。菜斯利是一個(gè)漂亮樂觀，有著無盡美妙想象力的女孩。他的爸爸媽媽都是作家，很少與菜斯利一起玩耍。她以前在別的學(xué)校里上學(xué)卻被同學(xué)排斥，現(xiàn)在他遇到了杰西，杰西是她唯一的好朋友。菜斯利發(fā)現(xiàn)他的天賦后就鼓勵(lì)他敞開自己內(nèi)心的門。不久，少言寡語的杰西在學(xué)校里漸漸的愛和同學(xué)說話了。在家里也與家人說話了，他常常與菜斯利一起出去玩，沉浸在一個(gè)美妙的童話世界里。

但是好景不長。杰西的老師約他去博物館，沒有邀請(qǐng)菜斯利。結(jié)果，她在用繩子蕩過小溪時(shí)繩子斷了，被淹死了。菜斯利一死，特雷比西亞王國也漸漸消失了?；謴?fù)了原來的模樣。

菜斯利死后，杰西變得恍惚了，可以看出，菜斯利對(duì)于杰西是多么重要。最后，杰西帶著梅寶來到特雷比西亞王國。在梅寶幻想下，特雷比西亞王國又恢復(fù)了生機(jī)。以前的繩橋變成了一座真正的橋，到處是樹木的小路變成了一條很長很長通向城堡的石路，還有熱情迎接他們的特雷比西亞的子民們。梅寶成了特雷比西亞的新公主，而杰西就成了特雷比西亞的新國王。變成新國王的杰西有快樂起來，他的人生不再黑暗，他找到了通往夢(mèng)境的仙境之橋。

正像電影里說的一樣：打開你的想象力，開闊你的視野，就會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前這個(gè)世界非常與眾不同。

仙境之橋觀后感【篇9】

“失去，成長的必經(jīng)之路”，這是我從電影《仙境之橋》中悟出的道理。

一看到這個(gè)影片的名字，我就覺得這應(yīng)該是一部奇妙的或是科幻類的電影。但在仔細(xì)觀看之后，我發(fā)現(xiàn)它雖然富有想象，但實(shí)際想表達(dá)的道理卻十分現(xiàn)實(shí)，反應(yīng)了兩個(gè)不同家庭的狀況。

故事的主人公喬西，是一個(gè)自卑的小男孩，他生活在一個(gè)重女輕男的家庭中，不被父母呵護(hù)；在學(xué)校里又被“校園霸主”賈尼斯欺凌，他的生活很黑暗。忽然有一天，班中來了一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生萊斯利，她大方健談，對(duì)喬西十分友善，就像一束陽光，照射進(jìn)了喬西已經(jīng)接近寒冷的心靈中。

萊斯利發(fā)現(xiàn)了喬西的繪畫天賦，兩人一個(gè)會(huì)寫，一個(gè)會(huì)畫，都具有豐富的想象力。他們創(chuàng)造了一個(gè)叫“特雷比西亞”的王國，那里沒有作業(yè)，沒有校園欺凌。可是那么美妙的地方也有邪惡的黑暗勢(shì)力，兩人必須要帶著小狗PT和王國的子民去戰(zhàn)勝邪惡……

故事結(jié)尾，卻讓人十分痛心，男主喬西心中的“白月光”萊斯利因過河的繩子斷了，撞到頭掉入水中溺死。這讓喬西十分悲慟，他失去了自己唯一能相互理解的伯樂。后來，上課時(shí)，別的同學(xué)再挑逗他，他直接還擊，被老師叫出去，卻并沒被責(zé)罰，老師也講述了她失去丈夫的經(jīng)歷。至此，這部電影的主題也就此突顯出來——失去，是成長的必經(jīng)之路。

這部電影最讓我感動(dòng)的片段是萊斯利死后，有個(gè)男孩故意挑逗?jiǎn)涛?，而之前欺?fù)過喬西的賈尼斯，這次選擇幫助喬西，在放學(xué)后打了那個(gè)男孩。上了校車，賈尼斯主動(dòng)坐到了喬西旁邊，兩人沒有過多交流，只是賈尼斯說了一個(gè)“Hey”，但這個(gè)“Hey”卻打動(dòng)了我，我從里面聽到了賈尼斯對(duì)喬西的抱歉，也聽到了她對(duì)喬西的同情?，F(xiàn)在萊斯利不在了，但賈尼斯卻愿意保護(hù)喬西了。

萊斯利的出現(xiàn)，像天使降臨凡間，讓喬西不再自卑，不再膽小。她教會(huì)了喬西成長，發(fā)掘了他的無限可能。而萊斯利的離開，也是她留給喬西的最后一道考驗(yàn)，失去，是成長的必經(jīng)之路。喬西真正地成長為了一個(gè)不自卑，能夠勇敢去做自己想做的事的人。

生態(tài)觀后感9篇

觀后感是觀眾對(duì)影視作品的真實(shí)反應(yīng)也是自由表達(dá)的一種方式，通過寫下自己的觀點(diǎn)和感受我們對(duì)這部作品的理解會(huì)更深入，你掌握作品名觀后感的寫作格式規(guī)范嗎？小編為您整理的“生態(tài)觀后感”將會(huì)告訴您一些重要的知識(shí)，還希望您能從本網(wǎng)頁有所收獲！

生態(tài)觀后感 篇1

我在暑假里看了一本書，書名是叫《環(huán)境保護(hù)與生態(tài)文明建設(shè)》。書上主要是寫了關(guān)于地球是如何被污染以及我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)環(huán)境的一些小常識(shí)。

說到地球環(huán)境污染主要是有空氣污染：具體的是汽車排放尾氣，有毒煙囪。水污染：是指由很多污水排放到誰里。垃圾污染：是指由很多垃圾占土地，堵住江河。噪音污染：是指不需要的聲音一直發(fā)出來。土壤污染：是指由一些污水排放到土壤里。食品污染：是指在里面亂放農(nóng)藥，食品添加劑。電磁輻射污染：是指由電磁波形成的，如電視，廣播通訊，射頻加熱設(shè)備微波中續(xù)站，高壓輸電，雷達(dá)等。

環(huán)境污染每時(shí)每刻都在我們身邊發(fā)生，我們要想辦法保護(hù)環(huán)境。有一次，我和同學(xué)一起玩游戲，玩的是捉迷藏。同學(xué)來找我，我躲到大石頭后面，這時(shí)候我看見有個(gè)同學(xué)把紙飛機(jī)扔到了地上，我跑過去說：“你快把紙飛機(jī)扔到垃圾桶里吧?！蓖瑢W(xué)問我為什么，我就對(duì)他說：“因?yàn)闀?huì)污染環(huán)境呀，垃圾污染。”我把一些關(guān)于環(huán)境污染的事和他說了，他聽后也很快的把紙扔到了垃圾桶里去了。

記得前幾天在報(bào)紙上還看到一篇文章，一只北極熊被活活餓死。正是因?yàn)榈厍颦h(huán)境被污染全球升溫冰融加劇，北極熊無法再在海冰上捕獵食物，被餓死尸體瘦成了‘毛毯’。以后這些動(dòng)物都將承受相似的命運(yùn)。像這樣的情況還有很多很多。

建設(shè)生態(tài)文明要身體力行，從身邊的小事做起。我覺得要養(yǎng)成生態(tài)文明的好習(xí)慣，比如說：1：要節(jié)約用水：可以將淘米水洗第一遍菜，然后再澆花草樹木等。也可以把洗衣服的水收集起來用于拖地等。2：多騎自行車多乘公交車或是步行，少開私家車。3：減少生活垃圾，學(xué)會(huì)垃圾分類，按照可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾來分類。對(duì)于環(huán)境保護(hù)可以多栽樹，不毀綠，減少噪聲污染，減少水源污染等等，對(duì)于這些我要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多很多。

我們只有一個(gè)地球，應(yīng)該保護(hù)地球，愛護(hù)地球。

生態(tài)觀后感 篇2

藥店生態(tài)位的讀后感，來自京東商城的網(wǎng)友：我是一名藥店行業(yè)的新手，進(jìn)入藥店行業(yè)才一年不到。在這段時(shí)間里面我一直感覺很迷茫，為什么被稱為暴利的醫(yī)藥行業(yè)幾乎不怎么賺錢，為什么藥店中的員工都比較浮躁，為什么我們的藥店都那么的急功近利。我是懷著美好的愿望進(jìn)入藥店行業(yè)的，本來希望在藥店中學(xué)到自己想學(xué)的技能和知識(shí)，希望在藥店行業(yè)獲得自己需要的東西。無意之中我在百度上面收到《藥店生態(tài)位》這本書的介紹，感覺這可能是我想要得到的那本指明方向的書。于是我就來到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購買。我一口氣用5天時(shí)間讀完了這本厚厚的書，因?yàn)橐还惨?3萬字。雖然該書很長很厚，但是讀起來卻不是那么費(fèi)勁，非常順暢。這本書讓我明白了我以前的一些迷惑，讓我學(xué)到了我想要學(xué)到的知識(shí)，讓我了解了藥店行業(yè)未來可能的發(fā)展方向，讓我有可能與公司的領(lǐng)導(dǎo)探討一些藥店的戰(zhàn)略問題。雖然該書還沒有完全讓我學(xué)到藥店的管理技能，但是已經(jīng)將我領(lǐng)進(jìn)了這個(gè)行業(yè)，我一年的藥店經(jīng)歷在此得到了提升。希望該書作者以后多寫一些此方面的書，讓我們這樣的新手有更多知識(shí)的面包可以吸收。同樣也謝謝當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，我會(huì)買一本送給我的女朋友，因?yàn)樗彩窃谒幍旯ぷ鞯摹?/p>

生態(tài)觀后感 篇3

暑假，我讀了一本好書，叫《探索生態(tài)的秘密》，這本書全面講解了地球生態(tài)方面的知識(shí)，我非常喜歡這本書。

《探索生態(tài)的秘密》，讓我了解到世界上有千姿百態(tài)的生命，還知道了這些生物是怎樣生活的，它們分別是在哪里生活，我認(rèn)為最重要的是這本書為我們?nèi)祟惽庙懥司?，告訴我們：在地球上，生命多樣性面臨著各種各樣的危險(xiǎn)。

讀完這本書，我對(duì)地球母親感到無比的崇敬，她能創(chuàng)造出如此豐富多彩的生物，而且每一種生物都是地球生物鏈不可缺少的部分，每一種生物都為維持地球的生態(tài)平衡發(fā)揮著獨(dú)特的作用，地球母親的創(chuàng)造力實(shí)在是太神奇?zhèn)ゴ罅?！可是我也感覺到深深地悲哀和恐懼，因?yàn)槲覐臅辛私獾?，人們?yōu)榱俗约旱慕?jīng)濟(jì)利益和各種需求，就大肆砍伐樹木，捕殺動(dòng)物，過量排放二氧化碳，這些行為使得許多生物滅絕了，還有很多生物正在瀕臨滅亡。人類對(duì)生命多樣性的危害實(shí)在是太大了，如果我們?nèi)祟愒龠@樣下去的話，破壞了地球上的神奇的生物鏈，打破了生態(tài)平衡，我們?nèi)祟愐矔?huì)受到大自然的報(bào)復(fù)的。

我希望每個(gè)人都來讀讀《探索生態(tài)的秘密》這本書，我們地球上的每個(gè)人都有責(zé)任愛惜各種生物，保護(hù)地球環(huán)境，千萬不能為了自己的私利而破壞生態(tài)環(huán)境，作為小學(xué)生，我認(rèn)為我們應(yīng)該從身邊小事做起，節(jié)約使用各種資源，不亂丟垃圾和各種污染物，不傷害身邊的各種動(dòng)植物……希望大家現(xiàn)在就為保護(hù)地球環(huán)境行動(dòng)起來吧！

生態(tài)觀后感 篇4

要學(xué)會(huì)看透事物的本質(zhì)，尊重“本原邏輯”，

怎么理解一個(gè)行業(yè)的本質(zhì)？咖啡廳的本質(zhì)是賣咖啡嗎？不全是。它是一個(gè)讓人們休閑、消磨時(shí)光的場(chǎng)所，所以與咖啡廳競(jìng)爭(zhēng)的，不只有茶館，還有電影院；它還是一個(gè)聚會(huì)、交流的地方，那么它的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象則是餐廳、酒吧；它還可以是一個(gè)思考、寫作的地方，那么它的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象則有可能是圖書館。那么，在做咖啡館的時(shí)候，你考慮的可能不只是咖啡館，而是一個(gè)消磨時(shí)光的場(chǎng)所，或是聚會(huì)的場(chǎng)所，抑或是一個(gè)可以安靜地小坐的地方。不同的本質(zhì)定位，對(duì)于地址的選擇、裝修的風(fēng)格、菜品的搭配、服務(wù)的內(nèi)容，都會(huì)出現(xiàn)完全不同的結(jié)果。

做事要講數(shù)據(jù)：

數(shù)據(jù)才是理論最有力的支撐，比如做簡(jiǎn)歷的時(shí)候，要學(xué)會(huì)將數(shù)據(jù)進(jìn)行量化。

A：成功推行了公司新的考勤制度，收到了非常好的效果，獲得領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

B：推動(dòng)公司新考勤制度的落地執(zhí)行，使員工未打卡率下降了70%，職員流動(dòng)性下降了21%。

生態(tài)觀后感 篇5

曾記否？白云悠悠，雄鷹自由自在的在高空飛翔；一道道青山橫貫中華大地；一座座雪山披著那金色霞光；中華好兒女在北疆、在森林牧場(chǎng)放牧、御馬長鞭；綠水長長，難忘那九曲黃河、滾滾長江偕同百川奔流向海洋；煙雨村莊，小橋流水，碩果青黃，還飄蕩著稻花的芬芳……

看如今：霧霾洶涌，pH2.5危害環(huán)境；青山不在，五十年不遇的泥石流、八十年不遇的沙塵暴、一百二十年不遇的大地震猶如下山猛獸，無情地將美麗的山河撕毀得面目全非；可愛的動(dòng)物面臨瀕臨滅絕的險(xiǎn)境；稻花香愈淡……

憶往昔：“游過小河的白鵝紅掌愛撥清澈，撒歡山坡的小鹿犄角舞動(dòng)蓬勃；寶石藍(lán)的天空里星星閃爍秋波，翡翠綠的大地上花蕾綻放羞澀！還有，還有蔚藍(lán)色的天空/夢(mèng)一望無際蒼黃色的大地/回蕩著傳奇翠綠色的春天/蓬勃著生機(jī)……”

望未來：春雨輕聲敲打著新綠；深秋幸福地收獲金黃；江河快樂甜蜜地流淌；星光閃爍璀璨的夢(mèng)想；山水溫暖地相依......山美、水美，江山如畫，秀麗多姿。

問蒼茫大地，錦繡山河怎樣日漸秀麗？你我勇做生態(tài)文明建設(shè)者。

美麗中國有錦繡華南、神奇高原、風(fēng)雪塞外，還有沃土中原，所以我們愛江河浩蕩、驚魂氣魄，愛萬里江山、沃土遼闊。

錦繡華南

記憶中的江南，天空空明、澄澈如海，煙雨

生態(tài)觀后感 篇6

為什么森林里的水干凈又清澈呢？這個(gè)問題一直讓我糾纏不清。直到今天，我讀了《岡特生態(tài)童書》之《森林飲用水》后，才找到了答案：長在樹木和植物根部的蘑菇凈化了水。

一開始，小鹿路過了一條美麗的小溪，本想彎下腰來喝一口水，卻回想起了以前在這里喝水時(shí)，拉了肚子。小鹿發(fā)現(xiàn)，這個(gè)地方原本是不長植物的“荒野”，而如今卻成了一片茂盛的森林。一只小松鼠告訴小鹿：“在幾年前，人們因?yàn)楹攘诉@里不干凈的水而生病了，于是，他們離開了這里，搬到了城市里去住。但是，自從有一些好心人開始植樹造林后，這里的水不僅變干凈了，而且還有許多植物在這里生長。”所以呢，我們應(yīng)該向“自然母親”學(xué)習(xí)：滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)！

岡特·鮑利說過：“不要奢望地球?yàn)槲覀儎?chuàng)造更多資源，而要更善于利用地球現(xiàn)有的資源?！笔前?！大自然給予我們樹木，書中的人們利用“再造森林”讓水變得更加干凈、清澈。大自然是那么慷慨、無私，我們?yōu)楹尾幌虼笞匀粚W(xué)習(xí)呢？大自然是一位無形的老師，它告訴我們：要學(xué)會(huì)感恩一切的植物、動(dòng)物。動(dòng)物的“糞”滋潤著樹木，樹木根部的菌類們又凈化了水，水又維持著我們的生命，我們難道不應(yīng)該感謝它們嗎？

讀著讀著，我想到了那些亂砍亂伐的伐木工們，我覺得，他們也應(yīng)該向大自然學(xué)習(xí)！他們?cè)?jīng)為大自然點(diǎn)綴了一些美麗的色彩，大自然懂得以“樹”、“水”，“地”和“光”來回報(bào)他們；而他們卻不懂得“利用”，而是在一次次地“濫用”！他們難道不知道嗎？他們正在破壞水源、破壞大自然天然的“凈水器”呀！書中的人們盡心盡力地植樹，而他們卻在瘋狂地伐木，賺大筆大筆的錢！大自然的“水源”都快消失了！錢能做什么？錢能換來美麗和諧的森林嗎？錢能換來清澈的小溪嗎？如今，“綠”在一天天減少，“枯黃”卻在一天天擴(kuò)大！“凈”在一天天流失，“濁”卻在一天天涌上來！在大自然里，如書中的那片森林實(shí)在是少之又少，像書中的那條小溪更是鳳毛麟角！有人會(huì)說，地下水不是多的很嗎？我們可以抽地下水來喝呀！又干凈又健康?？赡阒绬?？抽水會(huì)使地下水枯竭呀！書中的小鹿和小松鼠都說要感謝樹木和菌類，我們?nèi)祟悶槭裁床恍心?？我們?yīng)該向大自然學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。

大自然創(chuàng)造了樹木，樹木的葉子將濕氣蒸發(fā)，凝結(jié)成云，才將下了雨，而雨水又滋潤著樹木，樹木根部菌類們又將雨水凈化，凈化后的水又讓我們喝。自然界的生態(tài)系統(tǒng)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。我們也應(yīng)該用自己的行動(dòng)來回報(bào)自然。其實(shí)啊，我們從大自然身上學(xué)到的不僅僅是這些，還有很多很多，正等著我們?nèi)W(xué)習(xí)……

生態(tài)觀后感 篇7

暑假里，我讀了不少的課外書，如百萬英鎊，地球的故事，海洋生態(tài)揭秘等。其中海洋生態(tài)揭秘這本書給我留下了很深刻的印象。

從這本書中我知道了很多知識(shí)：如海洋占地球表面面積的百分之七十一，整個(gè)地球上的海洋是連成一體的、巨大的生態(tài)系統(tǒng)；海洋中的生物與陸地上的生物不大一樣，有個(gè)體極小但數(shù)量極多的浮游植物，有單細(xì)胞的原生動(dòng)物，也有哺乳動(dòng)物中最大的藍(lán)鯨；海洋在調(diào)節(jié)全球氣候方面起著重要的作用，并且蘊(yùn)藏著豐富的資源，海洋未來將成為人類獲取能量、營養(yǎng)、原料的重要來源。

海洋里有五顏六色的珊瑚，可愛的魚類，碩大的鯨魚，五彩的貝殼，奇形怪狀的海星等。人類在向海洋索取豐富資源的同時(shí)，也帶來了不少的破壞，反過來也受到了海洋的報(bào)復(fù)---臺(tái)風(fēng)、海嘯、地震、赤潮等。

海洋主要分為四大洋：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。太平洋是海洋中面積最大、深度最深、邊緣島嶼海島最多的大洋；大西洋是世界第二大洋有點(diǎn)像s型；印度洋是第三大洋最大深度達(dá)七千四百五十米，自然資產(chǎn)相當(dāng)豐富；北冰洋位于地球最北面以北極為中心。

讀了這本書我知道了許多的知識(shí)，我們一定要保護(hù)好海洋生態(tài)平衡，合理采集海洋資源。

生態(tài)觀后感 篇8

今年暑假我看了《美麗中國》系列叢書，其中《勇做生態(tài)文明建設(shè)者》一書，給我留下深刻印象，對(duì)我感觸很深。

記得，宇航員們從太空發(fā)回的地球照片，是何等的美麗！從地球的誕生到人類的出現(xiàn)，從亙古時(shí)期到現(xiàn)代文明時(shí)代，人類還將世世代代的生存下去。聽爸爸說，在他小時(shí)候我國的科技還不發(fā)達(dá)，人們的生活水平不高，卻有著良好的生態(tài)環(huán)境。天空是那么藍(lán)，河水是那么清，空氣是那么的清新。爸爸經(jīng)常下河摸魚、撈蝦，樹上的果子摘了就能吃，地里的大米、蔬菜從來就沒想過有污染......

現(xiàn)在隨著人們生活水平的提高，人們的生活多姿多彩，不管是城市還是農(nóng)村，人們的生活將會(huì)是越來越舒適和方便。但是，隨之而來的生態(tài)環(huán)境也遭到嚴(yán)重破壞。污濁的空氣，擁堵的城市，污染的水源，原本清清的小河變成了臭水溝，垃圾山包圍城市，農(nóng)藥造成的糧食、畜禽污染、中毒等等比比皆是。

保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，刻不容緩！這不僅僅是環(huán)境工作者的事，更是我們每個(gè)人的事。從身邊的小事做起，從自己力所能及的事做起。節(jié)約每一滴水、每一度電，珍惜資源，絕不浪費(fèi)，做一個(gè)文明的小學(xué)生，做一個(gè)堅(jiān)定的環(huán)境保護(hù)者，并督促身邊的人也積極參與到保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中。通過大家不斷努力，我們的地球一定會(huì)變得更美！

生態(tài)觀后感 篇9

黨的十七大報(bào)告將“建設(shè)生態(tài)文明”定義為中國在2020年實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的新要求之一，并明確提出“必須把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，落實(shí)到每個(gè)單位、每個(gè)家庭”。近段時(shí)間通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告，我對(duì)生態(tài)文明建設(shè)有了幾點(diǎn)更深的認(rèn)識(shí)。

一、建設(shè)生態(tài)文明要轉(zhuǎn)變重物輕人的發(fā)展機(jī)制建設(shè)生態(tài)文明，必須摒棄傳統(tǒng)觀念。要辯證地認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，轉(zhuǎn)變單純利用和征服自然的觀念;要辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)財(cái)富的增長和人的全面發(fā)展的關(guān)系，轉(zhuǎn)變重物輕人的發(fā)展觀念。發(fā)展應(yīng)該始終把提高人民的物質(zhì)文化生活水平和健康水平作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。符合科學(xué)發(fā)展觀的生態(tài)文明建設(shè)，是速度與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與效益相統(tǒng)一的;符合科學(xué)發(fā)展觀的生態(tài)文明建設(shè)，是以有利于而不是有損于人的全面發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)的。在發(fā)展過程中不僅要尊重經(jīng)濟(jì)規(guī)律，更要加倍尊重自然規(guī)律，充分考慮資源和生態(tài)環(huán)境的承載能力。要全面把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和要求，切實(shí)把建設(shè)和發(fā)展生態(tài)文明貫穿于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全過程，并落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)。

二、建設(shè)生態(tài)文明要改革干部政績(jī)考核體制要建立新的發(fā)展觀與政績(jī)觀，把生態(tài)文明建設(shè)列入干部政績(jī)考核體系，綜合考核投入和產(chǎn)出、速度和效益、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)、發(fā)展和環(huán)境等方面的指標(biāo)，力求將經(jīng)濟(jì)增長、環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約使用三者結(jié)合起來，作為地方政績(jī)的考核指標(biāo)，不斷完善干部考核和選拔任用制度。

三、建設(shè)生態(tài)文明要建立反映資源稀缺程度的價(jià)格機(jī)制和環(huán)保稅收制度要建設(shè)生態(tài)文明，建立節(jié)地、節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式，必須積極推進(jìn)生產(chǎn)要素和資源性產(chǎn)品價(jià)格改革，政府要逐步培育形成對(duì)土地、礦產(chǎn)資源的市場(chǎng)價(jià)格形成機(jī)制，使價(jià)格能夠反映資源的稀缺程度。建設(shè)生態(tài)文明，環(huán)保要加強(qiáng)征稅的力度。

保護(hù)環(huán)境觀后感匯集

你現(xiàn)在正在為作品名觀后感而煩惱？精彩的影視作品，總能吸引很多人的眼球，觀看的途中，我們經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生自己的感悟。觀后感是作品啟發(fā)心靈和提升素養(yǎng)的重要途徑，寫觀后感的時(shí)候應(yīng)該要實(shí)話實(shí)說，簡(jiǎn)潔明了，您要的信息已經(jīng)整理好了：“保護(hù)環(huán)境觀后感”，我們將盡力為您尋找更多相關(guān)信息！

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇1

愛護(hù)環(huán)境從我做起

魯沙鎮(zhèn)大源學(xué)校五年級(jí)一班教導(dǎo)員李占玉：謝發(fā)躍

《保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)》這本書主要講述了：地球就是我們共同的“家”，而且是一個(gè)很美麗的家，有藍(lán)天白云，有綠樹紅花，有百鳥爭(zhēng)鳴，多美好的一切啊，我們的家園富饒而美麗，我們生活和學(xué)習(xí)的地方，空氣是那樣清新，環(huán)境是那樣優(yōu)美，地球就像媽媽一樣給我們帶來幸福和快樂，可是你們知道嗎？在我們居住的地球上，美麗的環(huán)境正在被破壞，這將給我們帶來巨大的災(zāi)難。

我們的少先隊(duì)員能為地球母親做些什么？那就從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧。當(dāng)你和家人出去旅游時(shí)，不但自己不亂扔果皮、包裝紙，而且還能主動(dòng)撿起了投進(jìn)垃圾箱里，那么你就是一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好少年；在學(xué)校里看見水龍頭沒關(guān)緊，你能上前把它關(guān)緊，看到光線充足，能主動(dòng)把教室的燈關(guān)掉，那你就是一名節(jié)約資源的好學(xué)生……只要大家**保護(hù)環(huán)境的有心人，就能使我們的家園盡一份力，將來就能把地球建成一個(gè)更加美好和諧的新家園。

讀了這本書后我深受感慨，這本書上說的每一句話，每一個(gè)詞，甚至每一個(gè)字，我都非常贊同，因?yàn)槲矣X得我們小學(xué)生就應(yīng)該做到書上所說的內(nèi)容，這樣才能成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

評(píng)語：這篇作文語句通順，小作者首先介紹了《保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)》這本書的主要內(nèi)容，然后從點(diǎn)滴的小事寫出了作為我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做，寫的很實(shí)際，很真是。是一片不錯(cuò)的文章。

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇2

在五一假期之前，我借了一本名為《龍卷風(fēng)》的書，藍(lán)色的封面上有一張龍卷風(fēng)正經(jīng)過田野的**。龍卷風(fēng)從云層底部到地面，像一個(gè)巨大的旋轉(zhuǎn)漏斗從天上掉下來，摧毀了地面上的一切。僅僅只看到這似乎撕扯著空氣的龍卷風(fēng)的**，我就能感受到龍卷風(fēng)的威力。

可為什么會(huì)形成龍卷風(fēng)呢？我產(chǎn)生了疑惑。

書中有一段是這樣寫的：“不停旋轉(zhuǎn)的云從云底垂下，像一個(gè)白色的漏斗，搖搖晃晃的向地面延伸。一個(gè)黑暗的東西圍繞著它的底部，然后向上延伸，使整個(gè)縱隊(duì)變暗氣象學(xué)家估計(jì)龍卷風(fēng)內(nèi)部的速度接近每小時(shí)483公里。

”是的，這就是龍卷風(fēng)，它是地球上最為強(qiáng)烈的風(fēng)暴。1974年4月的龍卷風(fēng)在20分鐘內(nèi)摧毀了900所房屋。同一天，另一場(chǎng)龍卷風(fēng)在較短時(shí)間內(nèi)摧毀了俄亥俄州澤尼亞市約3000座建筑。

2006年3月20日，澳大利亞東北部海岸遭遇數(shù)十年來最猛烈的龍卷風(fēng)，風(fēng)速290公里/小時(shí)。

然而，造成如此可怕龍卷風(fēng)的主要原因不僅是氣流，而且是臭氧層的破壞。我們都知道龍卷風(fēng)是美國最常見的。1950年，有201次龍卷風(fēng)。然而，在1999年，有1342個(gè)龍卷風(fēng)襲擊了美國。

是什么造成了如此大的差異？有的筆者認(rèn)為，濃度大、溫度低的水蒸氣的運(yùn)動(dòng)受到阻擋時(shí)，容易出現(xiàn)龍卷風(fēng)——這與地球氣溫上升、空氣污染越來越嚴(yán)重有關(guān)。地表的溫度越低，高空水蒸氣的濃度越大。

煙氣濃度越高，阻止其水氣運(yùn)動(dòng)的能力越強(qiáng)?？偨Y(jié)來說，由于美國的二氧化碳排放量居世界之首，所以美國的龍卷風(fēng)多。

看來環(huán)境保護(hù)和龍卷風(fēng)也有關(guān)系。如果我們排放過多的二氧化碳，再加上環(huán)境破壞，也許有一天，中國會(huì)出現(xiàn)這樣的龍卷風(fēng)。雖然我們現(xiàn)在只是中學(xué)生，我們的能力是有限的，但我們可以做很多。出游的時(shí)候少開私家車、選擇節(jié)能的燈，或者保持冰箱處于無霜狀態(tài)，這些小小的事情都可以減少排放二氧化碳。

我們都曾在那個(gè)只有幾輛汽車的馬路上行走。在馬路旁，種著一排的槐樹。樹葉交錯(cuò)，陽光在地上斑駁。

然而今天的馬路顯得那么高級(jí)，似乎一切都電子化了。黑色的柏油路充滿了嚴(yán)肅的氣氛，即使有綠化帶，卻沒有自然的味道。汽車堵塞，一片紅色的光……天，很灰暗。

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們遲早會(huì)長大的。當(dāng)我們長大后，保護(hù)環(huán)境的任務(wù)落在我們肩上。如果我們不養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，我們長大后怎么能意識(shí)到我們是保護(hù)環(huán)境的一部分呢？

雨果曾經(jīng)說過，大自然是一個(gè)善良的母親，是一個(gè)殘忍的屠夫。是的，當(dāng)我們冒犯自然，不保護(hù)環(huán)境時(shí)，她會(huì)給我們應(yīng)得的懲罰。

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇3

今天，我讀了一本關(guān)于保護(hù)環(huán)境的書?？赐赀@本書之后，我內(nèi)心深處受到了很大的震動(dòng)。原來，忽視環(huán)境保護(hù)，將會(huì)破壞我們的地球，將會(huì)破壞我們的家園，將會(huì)破壞我們的生活生存環(huán)境。書中有一篇文章中講到，我們?nèi)祟愲x不開水資源，卻又不注意節(jié)約用水，隨意污染水資源，使地球上的淡水資源越來越少，許多城市和地方已經(jīng)嚴(yán)重缺水，我們國家也是缺水的國家之一。

讀到這里，我想有些同學(xué)覺得懷疑，不是說地球表面有70%覆蓋的是水嗎？又怎么會(huì)缺水呢？其實(shí)，科學(xué)家們研究出來，地球上的水大部分是人類不能利用的海水和冰川，人類能夠利用的只占其中的0.26%。除了人類之外，動(dòng)物離不開水，植物也離不開水。水，是生活中不可缺少的資源。

《做環(huán)保小衛(wèi)士》這篇作文的內(nèi)容是這樣的：有一天，作者做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見人們出門辦事都要帶著口罩或用手把鼻子捂住，為什么會(huì)這樣呢？這是因?yàn)榭諝庖呀?jīng)被完全污染了。路旁到處都是垃圾，那是因?yàn)槿藗儾粣圩o(hù)衛(wèi)生，亂扔垃圾而造成的。污水毫不保留地流進(jìn)了小河，使小河頓時(shí)變得混濁不清，在小河里嬉戲的魚兒都死光了，小河變成了臭氣熏天的下水道。小河兩旁的樹木都無緣無故地消失了，小樹去了哪里？只見天空中布滿黑色、混色的煙霧。原來，小樹是被制造一次性筷子的廠家砍去了

讀到這里，我不由想起了我們學(xué)校旁邊的那條小河。河里的水烏黑烏黑，河面上還漂浮著一些垃圾。有時(shí)候，我們坐在教室里都能聞到河里散發(fā)出的臭氣。據(jù)說，河的上游有幾個(gè)廠經(jīng)常往河里排工業(yè)廢水。

我想，小河里的水以前一定是清澈可見底的，我想，小河里以前一定是魚蝦成群的，我想，小河里以前一定有不少人在玩水、嬉戲。然而，現(xiàn)在幾乎沒有人敢靠近小河，小河就好像一條躺在那里睡著的大蟒蛇。我們的經(jīng)濟(jì)雖然發(fā)展起來了，我們生活雖然好起來了，但是，我們卻付出了犧牲環(huán)境的代價(jià)。

寫到這里，我的雙眼已經(jīng)濕潤，我的內(nèi)心在流淚。我想，我們是多么多么的需要一個(gè)美好的生活環(huán)境。不僅僅是為了我們，還有我們的子孫后代，讓我們行動(dòng)起來，從我做起，從身邊的小事做起，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境。平常我們要時(shí)刻做到講究衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，不亂倒垃圾，愛護(hù)花草樹木，保持校園環(huán)境干凈整潔。

除此之外，我們還有責(zé)任走出去作保護(hù)環(huán)境的宣傳，讓更多的人參與到保護(hù)環(huán)境中來，只有每個(gè)人都齊心協(xié)力，齊抓共管，才能使我們的家園，變得更加美麗。

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇4

水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人卻不知去向；開著電燈，電視，房間里長時(shí)間空無一人；筆記本杯隨手被隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻只用了幾頁……你是否看到過類似的現(xiàn)象？走進(jìn)本組課文，你會(huì)感受到地球只有一個(gè)，她需要我們?nèi)ケＷo(hù)！

《只有一個(gè)地球》告訴我們，地球雖然美麗，但自然資源十分有限，如果人類不加節(jié)制地開采，地球就會(huì)受到嚴(yán)重的破壞，人類別無去處。

《鹿和狼的故事》告訴我們，地球上的不同生物是相互制約，相互聯(lián)系的，人們必須尊重自然界中的規(guī)律，否則就會(huì)帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。

《這片土地是神圣的》這篇課文，作者西雅圖酋長向人們發(fā)出號(hào)召，保護(hù)好這片土地，我們才能生存，為了子子孫孫，保護(hù)環(huán)境吧！

《青山不老》講述一位老人是如何費(fèi)盡努力把一片荒山變成一片綠色的海洋，蒼翠的青山會(huì)萬古長青，植樹造林是我們每個(gè)人的責(zé)任！

善待地球就是善待自己，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！我們這個(gè)可愛的地球需要每個(gè)人的呵護(hù)！

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇5

保護(hù)環(huán)境，從我做起——《鼴鼠小鎮(zhèn)》讀后感300字：

德國著名作家托本?庫曼繪著的《鼴鼠小鎮(zhèn)》一書里，描述了一段小鎮(zhèn)的發(fā)展故事。這個(gè)小鎮(zhèn)原本只有一片綠油油的草地，后來鼴鼠們開辦煤礦廠、進(jìn)行城市建設(shè)、開辦鼴鼠公司等，讓所有鼴鼠們過上了現(xiàn)代化安居樂業(yè)的生活，然而城市出現(xiàn)了擁堵、尾氣噪音污染了環(huán)境，綠油油的草地完全消失了。

一場(chǎng)翻天覆地的變化，讓生活條件變好了，卻讓生活環(huán)境變差了！

這可很糟糕??！我們?nèi)祟惪刹荒軐W(xué)習(xí)鼴鼠那樣去破壞原有的干凈美麗。嗯，保護(hù)環(huán)境，從我做起，我可以做的有很多，如不隨地丟垃圾、寫字認(rèn)真少用橡皮擦、吃飯時(shí)吃多少打多少堅(jiān)決光盤行動(dòng)、學(xué)會(huì)整理保持干凈、公共場(chǎng)合不喧嘩……

保護(hù)環(huán)境，我可以做力所能及的事兒還有很多很多，讓我們每個(gè)人行動(dòng)起來吧，一起創(chuàng)造幸福美好的生活！

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇6

觀話劇有感

環(huán)境對(duì)我們很重要。它就像一把大傘，保護(hù)我們的家不受風(fēng)雨的侵襲。如果我們離開這把神奇的傘，我們的家將像撒哈拉沙漠一樣，死寂而荒涼。

而在金山中學(xué)看到的一出話劇就完美詮釋了這一道理。話劇主人公悠悠從被霧霾環(huán)繞的2034年穿越回2018年，展開了一系列保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，與霧霾斗智斗勇。

2034年，霧霾環(huán)繞，遮天避云，人們以佩戴防霾面罩，穿防霾衣物度日。在他的生日派對(duì)上，主人公做了一個(gè)回到過去的夢(mèng)，然后她又回到了那個(gè)時(shí)代。

為了保護(hù)環(huán)境，她拒絕讓母親開車送她上學(xué)，堅(jiān)持步行。為了保護(hù)環(huán)境，她通過喚起父女倆的感情，敦促父親戒煙。為了保護(hù)環(huán)境，她呼吁師生家長植樹減少霧霾。

在我們的日常生活中，一條條清澈的小溪被污染，變成了臭氣熏天的水溝；一株株花草樹木呼吸不到新鮮空氣，吸收不到營養(yǎng)，在掙扎中等待死亡；一棵棵粗壯的樹木被冰冷的機(jī)器鐵鋸劃傷，推倒，被制成商品。這些傷害環(huán)境的行為時(shí)常發(fā)生著，正在一步步吸走地球僅剩的生命。而悠悠的種種行為激勵(lì)著大家，要為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力。

保護(hù)環(huán)境并沒有我們想象中的那么困難，我們可以像悠悠一樣少用私家車，或是直接步行；可以勸阻自己身邊的人少抽些煙，少吃燒烤等在制作中產(chǎn)生煙霧的食物；最后多植樹，凈化地球這人類唯一的生存之地。

悠原先生生活的年代，到處都是霧霾，人們的健康受到威脅。究其原因，不僅是因?yàn)樗麄儧]有保護(hù)環(huán)境，更是因?yàn)樗麄內(nèi)狈F(tuán)結(jié)意識(shí)。霧霾聚集在一起，形成一股頑強(qiáng)的力量，而人們就像一團(tuán)散落的沙子，在災(zāi)難面前各自飛翔。就在這樣的情況下，環(huán)境能好才怪？

只有保護(hù)好環(huán)境，人們的健康長壽才有保障，有了生命，才有資本去享受這個(gè)世界帶給你的喜怒哀樂。混濁的空氣中有各種微生物和細(xì)菌。它們可以隨時(shí)侵入你的身體，在你的血液和內(nèi)臟中游動(dòng)，吸收你身體上的每一種營養(yǎng)。到那時(shí)，病魔纏身，無論是肉體還是靈魂都倍受折磨，同時(shí)也讓家人朋友擔(dān)憂。

在這部戲劇中，悠悠的父親是一個(gè)典型的代表。由于環(huán)境污染引起的疾病，他的腿一輩子都站不起來。全家人都很擔(dān)心他。

這里是一個(gè)淺藍(lán)色的星球，綠樹成蔭，空氣清新，在它溫暖的懷抱里，我們安全地成長和發(fā)展。但現(xiàn)在的它似乎有些病了？我們不確定2034年的世界會(huì)是什么樣子？

但希望最好不是悠悠那那個(gè)被霧霾環(huán)繞的世界。為了這個(gè)美好的愿望，我們也應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，為共同的理想而奮斗。

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇7

有關(guān)綠色環(huán)保的讀后感范文

我們是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國的希望。作為21世紀(jì)**的新一代，我們肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，把我們美麗可愛的祖國建設(shè)成為更加繁榮富強(qiáng)的祖國！

身為建設(shè)祖國的一分子,我們能為自己的祖國做出點(diǎn)什么貢獻(xiàn)呢當(dāng)然,我們無法像那些大企業(yè)家一般去投資建設(shè)祖國,但我們也應(yīng)盡自己的微薄之力,為祖國的環(huán)保事業(yè)做出一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn),而這,也是我們唯一能做到的.

在今社會(huì)中,有些人無視請(qǐng)勿踏草,請(qǐng)勿摘花等標(biāo)語,大肆破壞環(huán)境:綠茵茵的草地上出現(xiàn)一條羊腸小道,昔日爭(zhēng)芳斗艷的花兒失去了光彩,奄奄一息,原本清澈的河流污濁不堪,湛藍(lán)的天空出現(xiàn)朵朵黑云------面對(duì)這些,我們豈能袖手旁觀,我們難道能眼睜睜地看著那些花草被被蹂躪而坐視不管不,這是絕對(duì)不可能的!現(xiàn)在,是我們?yōu)樽鎳h(huán)保事業(yè)挺身而出的時(shí)候!

看,校園的某個(gè)角落,幾位同學(xué)正拎著垃圾蔞去倒垃圾,可仔細(xì)一看,沿著他們走過的路線,一路上都是紙屑,廢物,還不到垃圾小屋,他們手中的垃圾蔞就已經(jīng)空了.幾位同學(xué)相視而笑,揚(yáng)長而去.風(fēng)一吹,操場(chǎng)各個(gè)角落滿是垃圾.

看到這個(gè)場(chǎng)面,我不禁感到悲哀,他們?cè)趺茨苓@么做如果人人都像他們這般做法,那我們以后將置身何地將生活在一個(gè)怎樣的環(huán)境呢垃圾王國不,我們一定要竭力制止!

因?yàn)樵诋?dāng)今科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)中,需要的是一個(gè)無污染的環(huán)境和一個(gè)懂得保護(hù)環(huán)境的人才,只有這樣才能保證這些科技產(chǎn)品順利運(yùn)行.而一個(gè)人才如果連最起碼的環(huán)境意識(shí)都沒有,那么他可能會(huì)在應(yīng)聘中落選.記得曾看過這樣一篇小故事:

某軟件公司經(jīng)過層層篩選,有5個(gè)人經(jīng)過艱難角逐終于獲得復(fù)試機(jī)會(huì).他們按成績(jī)好壞一個(gè)一個(gè)進(jìn)到復(fù)試室,可只有最后一個(gè)人把擺在復(fù)試門口的垃圾倒掉,之后才進(jìn)來.其結(jié)果可想而知,當(dāng)然是最后一個(gè)被錄取了.

想想一個(gè)企業(yè)都這么看重一個(gè)人的環(huán)保意識(shí),那么,身為未來**人的我們是否應(yīng)該制止那種一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)也沒有的不文明行為呢

保護(hù)環(huán)境讀后感錦集

最新保護(hù)環(huán)境讀后感

《蛇與莊稼》說的是廣東沿海發(fā)生了海嘯，莊稼長不成了，有一個(gè)老農(nóng)買了一批蛇回來，莊稼就獲得了收成，保護(hù)環(huán)境讀后感。為什么要把蛇放在地里收割呢？原來洪水淹死了藏在山洞里的所有蛇，但田鼠游到樹上和山坡上救了它們的命。

后來，洪水退去，田鼠又回到田里去毀壞莊稼。沒有蛇能抓住它們。它們?cè)谝粋€(gè)非?？斓男蛄兄校f稼被田鼠毀壞了?，F(xiàn)在田里有蛇。蛇吃掉了大量的田鼠，所以莊稼收成很好。事實(shí)上，事物之間的相互作用是非常復(fù)雜的，我們必須研究它們，以免適得其反。

《鹿與狼的故事》講的是美國亞里桑那洲北部的凱巴伯森森有4千多只鹿在生存，可**西交多，羅斯福很想讓鹿多一些就殺光了狼，結(jié)果不到八千多只病鹿在茍延殘喘。生活在同一個(gè)地球上的生物是相互制約和相互關(guān)聯(lián)的。僅僅根據(jù)為類自身的片面認(rèn)識(shí)去判定動(dòng)物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤，人們必須尊重動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的這種關(guān)系。

《打掃森林》寫的是林務(wù)官把雜草、葉子不、灌木叢全部伐光，結(jié)果這個(gè)森林就給毀了。我們要尊重自然規(guī)律。

生物之間是有聯(lián)系的，你沒弄清是怎么回事，就不要破壞。

今天，我看了三篇作文就是《蛇與莊稼》、《鹿與狼的故事》、《打掃森林》《蛇與莊稼》說的是廣東沿海發(fā)生了海嘯，莊稼長不成了，有一個(gè)老農(nóng)買了一批蛇回來，莊稼就獲得了收成。為什么要把蛇放在地里收割呢？原來洪水淹死了藏在山洞里的所有蛇，但田鼠游到樹上和山坡上救了它們的命。

后來，洪水退去，田鼠又回到田里去毀壞莊稼。沒有蛇能抓住它們。它們?cè)谝粋€(gè)非常快的序列中，莊稼被田鼠毀壞了?，F(xiàn)在田里有蛇。蛇吃掉了大量的田鼠，所以莊稼收成很好。其實(shí)，事物之間的相互是非常復(fù)雜的，我們必須研究它們，才不會(huì)事與愿違，

《鹿與狼的故事》講的是美國亞里桑那洲北部的凱巴伯森森有4千多只鹿在生存，可**西交多，羅斯福很想讓鹿多一些就殺光了狼，結(jié)果不到八千多只病鹿在茍延殘喘。生活在同一個(gè)地球上的生物是相互制約和相互關(guān)聯(lián)的。僅僅根據(jù)為類自身的片面認(rèn)識(shí)去判定動(dòng)物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤，人們必須尊重動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的這種關(guān)系。

《打掃森林》寫的是林務(wù)官把雜草、葉子不、灌木叢全部伐光，結(jié)果這個(gè)森林就給毀了。我們要尊重自然規(guī)律。

生物之間是有聯(lián)系的，你沒弄清是怎么回事，就不要破壞。

保護(hù)環(huán)境讀后感大全

由于城市里排出的廢水、工廠污水與農(nóng)田里的肥料大量流到海里，海水混和養(yǎng)分過多，使海洋浮游生物高度密集，覆蓋了大海，海水里的氧氣大大減少，海產(chǎn)品劇烈減少，同時(shí)還產(chǎn)生有害氣體。我們的垃圾廠每天都要處理大批垃圾。這些無法計(jì)數(shù)的廢物被分成兩堆，一堆在高爐里燃燒，另一堆埋在土里。

在燒垃圾的過程中，會(huì)不斷冒出大量濃煙，嚴(yán)重地破壞了地球表面的臭氧層，臭氧層被破壞后，太陽發(fā)出的紫外線便會(huì)入侵地球，紫外線會(huì)使人類得**玻而埋到土里的垃圾要經(jīng)過很長的時(shí)間才會(huì)腐爛，并且占用耕地，給人類造成嚴(yán)重的危害

以上所講的這些，還只是地球環(huán)境惡化的一點(diǎn)點(diǎn)例子，希望人們多看一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)的書籍，多參加一些環(huán)?；顒?dòng)。我在這個(gè)春天要多種花木，綠化環(huán)境。朋友們，生態(tài)環(huán)境與我們息息相關(guān)。讓我們一起努力，創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界！

談到思壁書第八課，我首先看到的是一幅有趣的圖畫和一行粗體小字。

魚兒也需要保護(hù)殺。魚兒怎么會(huì)也要保護(hù)傘呢?我懷著好奇的心情，認(rèn)真地看了起來。

一條清澈的河流從一個(gè)小村莊緩緩流過。湖是如此的綠，它能反射人們的影子。水底的沙石清晰可見。水底還長著一條條海草，在水底隨著水波飄浮著，輕輕撫摸著一群群游過的魚兒們，一切都是那么美滿、那么幸福?？墒沁^了幾年，城市的面積急劇澎漲，工業(yè)也興旺起來。

不久這兒也變成了城市，一座座工廠屹立了起來，低矮的平房不見了蹤影。大量的河流都被污染了。很快，這條小河也被污染了。

大量工業(yè)廢水排入河里，人們的生活垃圾也生活在河里。每天都有大量腐爛的卷心菜、酒瓶、碎骨頭、破鞋子和廢電池倒進(jìn)河里。這下，河中的魚蝦可糟了泱，紛紛死亡。

現(xiàn)在，這里有最后一條鯉魚。為了阻止垃圾的進(jìn)步，它也在奮力保護(hù)桑。鯉魚憂心忡忡地看著漂浮的垃圾，吐出泡泡，仿佛在對(duì)人們說：人類！人類！

請(qǐng)不要再往河里扔垃圾了！救救我們的魚！

是啊!魚兒說的是對(duì)的，目前確實(shí)有不少河水、湖泊被污染了，就連昔日眾人稱贊的水平如鏡的太湖，如今也慘遭厄運(yùn)了。作者是想用魚兒來呼吁我們一起保護(hù)環(huán)境。

學(xué)生應(yīng)該知道環(huán)境是人類生存的基本條件。為了生存，人類離不開由空氣、水、陽光、土地、動(dòng)植物等組成的環(huán)境，我們依賴環(huán)境提供的一切生命。如果我們破壞環(huán)境，我們就會(huì)破壞人類生存的基礎(chǔ)。

盡管中國共產(chǎn)黨已經(jīng)下令保護(hù)環(huán)境，但上個(gè)世紀(jì)人類對(duì)環(huán)境的破壞是不可逆轉(zhuǎn)的。隨著森林資源的減少、土壤的流失和泥沙對(duì)河流的入侵，當(dāng)前土地加速荒漠化的生態(tài)環(huán)境越來越差，這給人類敲響了一次又一次的警鐘。環(huán)境保護(hù)已成為我們?nèi)祟惍?dāng)今刻不容緩的問題!

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!，獲得世界環(huán)境保護(hù)組織命名的全球500佳嘉獎(jiǎng)的85歲老人馬永順，就是一位世人矚目的環(huán)境衛(wèi)士。他曾經(jīng)立下了志愿：

有生之年，一定要償還因伐樹過多而對(duì)大自然欠下的債務(wù)。在他的帶領(lǐng)下，他們?nèi)液椭車用褚布尤肓酥矘淞x務(wù)勞動(dòng)中。如今馬永順已植樹4.

6萬株，并建立了一座優(yōu)質(zhì)育苗常成了一個(gè)當(dāng)之無愧的環(huán)境衛(wèi)士。

同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來吧!共同保護(hù)我們的家園地球吧!

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇8

今天，我讀了《保護(hù)環(huán)境》這篇文章，它使我清楚地認(rèn)識(shí)了保護(hù)自然環(huán)境對(duì)人類是多么的重要。

文章中講到，我們?nèi)祟愲x不開水資源，卻又不注意節(jié)約用水，隨意污染水資源，使地球上的淡水資源越來越少許多城市和地方已經(jīng)嚴(yán)重缺水，我們國家也是缺水的國家之一。

由于城市里排出的廢水、工廠污水與農(nóng)田里的肥料大量流到海里，海水混和養(yǎng)分過多，使海洋浮游生物高度密集，覆蓋了大海，海水里的氧氣大大減少，海產(chǎn)品劇烈減少，同時(shí)還產(chǎn)生有害氣體。我們的垃圾廠每天都要處理大批垃圾。這些難以計(jì)數(shù)的垃圾，分為兩堆，一堆放進(jìn)高爐里燒掉，一堆埋到了土里。

在燒垃圾的過程中，會(huì)不斷冒出大量濃煙，嚴(yán)重地破壞了地球表面的臭氧層，臭氧層被破壞后，太陽發(fā)出的紫外線便會(huì)入侵地球，紫外線會(huì)使人類得皮膚玻而埋到土里的垃圾要經(jīng)過很長的時(shí)間才會(huì)腐爛，并且占用耕地，給人類造成嚴(yán)重的危害

以上所講的這些，還只是地球環(huán)境惡化的一點(diǎn)點(diǎn)例子，希望人們多看一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)的書籍，多參加一些環(huán)?；顒?dòng)。我在這個(gè)春天要多種花木，綠化環(huán)境。朋友們，生態(tài)環(huán)境與我們息息相關(guān)，讓我們共同伸出雙手，創(chuàng)造一個(gè)美好的世界吧！

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇9

《只有一個(gè)地球》這篇文章是1972年聯(lián)合國在瑞典首都斯德哥爾摩召開人類環(huán)境會(huì)議時(shí)所發(fā)出的響亮口號(hào)。在這次會(huì)議上，英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家芭芭拉沃德和美國微生物學(xué)家勒內(nèi)杜博斯用科學(xué)小品文的形式告訴我們地球是無私的、美麗的，但地球又是渺小的，地球上的資源也是有限的。人們肆意妄為地破壞地球，讓地球上的資源迅速枯竭。

“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了!”宇航員發(fā)出這樣的感嘆，呼吁我們保護(hù)地球。

二十世紀(jì)初，地球上處處都是綠水青山，人們?cè)谶@里安居樂業(yè)。雖然當(dāng)時(shí)科技并不發(fā)達(dá)，但是人們生活得十分幸福，過著“日出而作，日落而息，守望相助”的日子。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。草原上群鹿在追逐，森林里鳥兒在歌唱，水下的魚兒在打鬧……我們和大地上的山巒河流，動(dòng)物植物守望著這美麗的家園。

二十一世紀(jì)的今天，我們的科技越來越發(fā)達(dá)，而綠水青山越來越少。我常思索：“到底是誰破壞了美好的環(huán)境?”其實(shí)，真正的罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覀冏约?。水龍頭“嘩啦啦”地流出自來水，用水的人不知去向;開著電燈、電視的房間里長時(shí)間空無一人;只用了幾頁的筆記本被隨手扔進(jìn)了垃圾桶……這些都是我們的所作所為。因?yàn)槿藗兊膩y砍濫伐，非法開采礦產(chǎn)，地球上的綠色植被在一天天減少，山體滑坡、泥石流、洪水等自然災(zāi)害經(jīng)常發(fā)生;因?yàn)楣I(yè)、汽車排放的廢氣，空氣中PM2.5含量嚴(yán)重超標(biāo)，霧霾讓空氣質(zhì)量一天天惡化;因?yàn)槿藗儾活櫤蠊貫E用化學(xué)品，不但地球上可再生資源不可再生，還爆發(fā)了一系列疾病……雖然科技改變著我們的生活，但我們這種瘋狂掠奪資源的行為已經(jīng)將地球糟蹋得面目全非。

綠水青山，貧窮落后的地球與殷實(shí)富裕、環(huán)境惡化的地球你會(huì)選擇哪一個(gè)?我們一起回答：我們都不選擇。我們既不要青山綠水，貧窮落后，也不要殷實(shí)富裕，環(huán)境惡化!我們要的是一個(gè)殷實(shí)富裕，青山綠水的地球!我們呼吁，保護(hù)地球，從現(xiàn)在做起，從一朝一夕做起。不亂砍濫伐，不非法采礦，盡量減少排放廢氣……讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇10

保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類

看了一半蕾切爾·卡森寫的《寂靜的春天》就有了一些感觸。

書中第一篇“明天的寓言”寫的是作者想象的美國一個(gè)美麗的城鎮(zhèn)在居民的來到后大自然的毀滅與人們因疾病的理由。事實(shí)上，整本書都說明了保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)你自己。

我覺得大自然給了我們無數(shù)的禮物，但并不是說人類一直在向它索取更多。它還破壞了自然規(guī)律，使人類面臨著資源枯竭、壽命縮短和疾病頻發(fā)的危險(xiǎn)。大多數(shù)書籍圍繞化學(xué)劑，主要是農(nóng)藥。

放眼中國，污染中國環(huán)境的不僅僅是農(nóng)藥，還有各種簡(jiǎn)陋工廠每天排放的污染河流。數(shù)目過量的砍伐，煤礦大量的采取，廢氣的排放，使用重金屬等等……都使中國面臨巨大的危險(xiǎn)。

我們著祖國的花朵兒就應(yīng)該從不亂扔垃圾、不浪費(fèi)糧食等愛護(hù)環(huán)境的事做起。更應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)成為國家棟梁，在保護(hù)環(huán)境這一方面做出卓越的貢獻(xiàn)。并且要時(shí)刻提醒身邊的人要愛護(hù)環(huán)境。

我希望《寂靜的春天》可以引發(fā)更多人的深思，為了人類，也為了我們的地球母親，我們要時(shí)刻地謹(jǐn)記“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類”。

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇11

今天，我讀了《皮皮魯和幻影號(hào)》這本書，里面的主要內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。書中的小神馬也就是幻影號(hào)，它原先住在與地球相鄰的一顆星球，星球上的科技比地球的科技高成千上萬倍，可地球有什么事也會(huì)影響它的星球，于是小神馬和皮皮魯開始了一段奇妙的童話之旅，小神馬和皮皮魯一起抓住了三個(gè)壞蛋，讓校隊(duì)的足球?qū)嵙Τ^了國外隊(duì)等，其中我最喜歡的是他們走上絲綢之路的故事。

故事中說因?yàn)槿祟愡^度砍伐樹木，絲綢之路原先旺盛的生命力變成了死氣沉沉，片片是布滿鳥尸體的沙漠。后來在皮皮魯?shù)热说呐ο?，才使沙漠重新變成了綠洲。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也有一樣的情況，由于人類不斷砍伐樹木，沙塵化嚴(yán)重，我們的首都北京外種了一排排林墻。保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們生存的地球，我們也要向皮皮魯他們那樣，做環(huán)境的小主人，我們的地球才會(huì)越來越美，我們賴以生存的環(huán)境才會(huì)越來越美。我還記得小時(shí)候和家人去拜訪姥姥家時(shí)，我親眼看見幾個(gè)壯漢在砍伐樹木，因此在拜訪完姥姥家時(shí)，我便對(duì)爺爺說了我想植樹的這個(gè)心愿，沒想到爺爺開懷大笑，立刻去買了幾棵樹苗來和我一起植樹，把它們種在河邊，看著迎風(fēng)搖擺的小樹，我第一次感到為我們的地球媽媽做一些力所能及的事情是多么的快樂。

雖然沙漠化越來越強(qiáng)，但只要我們每個(gè)人都懂得關(guān)愛環(huán)境并付之于行動(dòng)，擁有希望曙光的美好未來，就終有一天會(huì)到來。

環(huán)境保護(hù)觀后感分享七篇

到底該如何寫好有關(guān)作品名的觀后感呢？好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣，就算時(shí)隔多年，再次觀看仍然充滿感動(dòng)。通過閱讀和寫作我們可以獲取知識(shí)和技能，經(jīng)常寫觀后感，可以讓自己的思維更加豐富，我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“環(huán)境保護(hù)觀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

環(huán)境保護(hù)觀后感【篇1】

specification for environmental protection of catering trade

( hj 554-2010 2010-04-01實(shí)施)

題記：我國為貫徹《中華人民共和國環(huán)境保**》，規(guī)范飲食業(yè)環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)，防治飲食業(yè)污染，保護(hù)和改善生活環(huán)境，保障人體健康，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，故制定本標(biāo)準(zhǔn)。

本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了餐飲企業(yè)的選址和總平面布置、環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)的一般要求、油煙凈化排放、排水隔油、噪聲和振動(dòng)控制、固體廢物控制要求等，因此我查閱本標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。本標(biāo)準(zhǔn)適用于城市新建、改建、擴(kuò)建餐飲單位的污染防治和環(huán)境保護(hù)。非經(jīng)營性食堂也可參照本標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)為首次發(fā)布。

標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：本標(biāo)準(zhǔn)是由：上海市環(huán)境科學(xué)研究院、上海建筑設(shè)計(jì)研究院****、上海昊元凈之王環(huán)保設(shè)備****、中船第九設(shè)計(jì)研究院工程****、上海市機(jī)電設(shè)計(jì)研究院****、中建（北京）國際設(shè)計(jì)顧問****等單位起草。

并引用了下列文件或其中的條款。凡是未注日期的引用文件，其有效版本適用于本標(biāo)準(zhǔn)：gb 10070城市環(huán)境振動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)；gb 18483適用油

煙排放標(biāo)準(zhǔn)(試行)；gb 22337 社會(huì)生活環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)；gb 50015 建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范；gb 50019 采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范；gb/t 16157 固定污

染源排氣中顆粒物測(cè)定與氣態(tài)污染物采樣方法；cj/t 295 餐飲廢水隔油器；cjj 27 城鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)；jgj 64 飲食建筑設(shè)計(jì)規(guī)范；《關(guān)于加強(qiáng)飲食娛樂服務(wù)企業(yè)環(huán)境管理的通知》（國家環(huán)境保護(hù)局國家工商行政管理局環(huán)監(jiān)[1995]100 號(hào)）。附件中有一些術(shù)語和定義，規(guī)定了餐飲企業(yè)的選址和一般要求，油煙排放應(yīng)符合gb 18483的要求，排水設(shè)計(jì)應(yīng)符合gb 50015的要求，油

污水排放應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定，噪聲應(yīng)符合gb 22337的要求，固體廢物應(yīng)分為

一級(jí)儲(chǔ)存容器的容量和數(shù)量應(yīng)符合cjj 27的要求。并附各種廚房排煙風(fēng)量、管道、凈化設(shè)備區(qū)等附件。

讀后有感：通過這次閱讀飲食業(yè)環(huán)境保護(hù)技術(shù)規(guī)范，我深刻感受到了飲食行業(yè)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、縝密、認(rèn)真的處事。因此，食品行業(yè)要加強(qiáng)自身質(zhì)量建設(shè)，扎扎實(shí)實(shí)從源頭抓起，按規(guī)定控制食品質(zhì)量，保證100%的食品合格出廠，同時(shí)也保證不污染環(huán)境，不損害環(huán)境。

尤其在食品行業(yè)應(yīng)積極大力執(zhí)行環(huán)境保護(hù)方案，區(qū)（市）環(huán)境保護(hù)主管部門應(yīng)積極負(fù)責(zé)本轄區(qū)的餐飲服務(wù)業(yè)環(huán)境污染防治監(jiān)督管理，對(duì)如不能達(dá)標(biāo)排放的企業(yè)(非保障民生的企業(yè))有關(guān)部門應(yīng)立即實(shí)施停產(chǎn)治理，并對(duì)不能停產(chǎn)的保民生企業(yè)需登記備案。要定期對(duì)基礎(chǔ)區(qū)餐飲行業(yè)專項(xiàng)執(zhí)法檢查，及時(shí)全面排查摸底和清理整治對(duì)環(huán)境破壞的行為，并對(duì)其進(jìn)行依法嚴(yán)厲查處。我國是人民民主的社會(huì)主義國家，人民當(dāng)家作主。

國家保障食品安全和工業(yè)排放安全，是保障公民健康和生命安全，有利于維護(hù)人民利益，這從根本上是由我國的性質(zhì)決定的，必須作為公民來遵守。

生態(tài)保護(hù)不僅是環(huán)保部門的事，也是公營行業(yè)在污染者的自我控制和自律之外，注重環(huán)境保護(hù)和生態(tài)，普及環(huán)保意識(shí)的事。為此應(yīng)大力開展環(huán)保教育，讓每個(gè)人都有保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識(shí)，全民行動(dòng)，才能共同打好防治污染這場(chǎng)持久的戰(zhàn)役。

著于：2016年3月

學(xué)生姓名：慕容囸

班級(jí)號(hào)：***

學(xué)號(hào)：***

檢索方法：中華人民共和國環(huán)境保護(hù)部****2

環(huán)境保護(hù)觀后感【篇2】

環(huán)境保護(hù)是當(dāng)下全球面臨的一大挑戰(zhàn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并為此做出積極的努力。最近，我讀到了一本關(guān)于環(huán)境保護(hù)的書籍，深深被其內(nèi)容所觸動(dòng)。這本書以生動(dòng)的例子和詳實(shí)的數(shù)據(jù)，揭示了環(huán)境污染及其對(duì)人類和地球的巨大危害，同時(shí)提出了有效的解決方案。讀完這本書，我深感我們每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

這本書首先講述了環(huán)境污染的現(xiàn)狀。通過描述許多不同的環(huán)境問題，如空氣污染、水污染、土地退化等，作者讓我們了解到環(huán)境污染的廣泛性和嚴(yán)重性。在書中，我了解到許多地區(qū)都面臨著嚴(yán)重的空氣污染問題，導(dǎo)致許多人罹患呼吸系統(tǒng)疾病。水污染也是一個(gè)巨大的威脅，許多河流和湖泊已經(jīng)受到了污染，影響了人們的飲用水和農(nóng)業(yè)用水。這些問題的存在令人擔(dān)憂，并提醒我們必須采取行動(dòng)來解決它們。

書中并沒有止步于描繪問題，它還提供了一系列解決方案。作者列舉了許多環(huán)保行動(dòng)的例子，如減少能源消耗，提倡可持續(xù)發(fā)展，推廣可再生能源等。通過這些例子，我看到了環(huán)保行動(dòng)的巨大潛力。作者還強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都可以為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，無論是從生活中的小事情開始，如減少使用塑料袋和一次性用品，或是支持環(huán)保組織和倡議。這些簡(jiǎn)單的行動(dòng)都可以影響到身邊的人，并逐漸改變整個(gè)社會(huì)的環(huán)保意識(shí)。

讀完這本書后，我對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我開始思考自己的生活方式，重新審視自己的對(duì)環(huán)境的影響。我意識(shí)到自己也可以通過改變自己的行為來保護(hù)環(huán)境。我開始減少使用一次性產(chǎn)品，盡量避免浪費(fèi)食物，減少能源消耗等。我也加入了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保組織，參與他們的活動(dòng)，宣傳環(huán)保意識(shí)。我還與朋友和家人分享了這本書的內(nèi)容，希望能夠影響更多人加入環(huán)保行動(dòng)。

除了個(gè)人行動(dòng)，我也意識(shí)到政府和企業(yè)在環(huán)境保護(hù)中扮演著重要的角色。政府可以通過制定環(huán)保法規(guī)和政策來引導(dǎo)企業(yè)和個(gè)人的環(huán)保行動(dòng)。而企業(yè)則可以通過推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展和減少污染物排放來履行自己的社會(huì)責(zé)任。只有政府、企業(yè)和個(gè)人齊心協(xié)力，才能真正保護(hù)好地球這個(gè)我們共同居住的家園。

通過閱讀這本書，我對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)得到了深化，我也明白了環(huán)境保護(hù)不僅僅是一個(gè)個(gè)人的責(zé)任，更是每個(gè)人的責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)該參與到環(huán)保行動(dòng)中來，無論是從小事做起還是為大型環(huán)保項(xiàng)目貢獻(xiàn)自己的力量。只有通過共同的努力，我們才能守護(hù)好地球、保護(hù)好環(huán)境。我希望這本書能夠被更多的人閱讀，喚起更多人對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注與行動(dòng)。

閱讀這本書讓我明白了環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性。它改變了我的思維方式和行動(dòng)方式，并激發(fā)了我為環(huán)境保護(hù)做出努力的決心。我會(huì)堅(jiān)持不懈地為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)我的力量，并且鼓勵(lì)身邊的每個(gè)人一起行動(dòng)起來。環(huán)境保護(hù)關(guān)乎我們每個(gè)人的未來，我們必須以積極的態(tài)度面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，為下一代創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。

環(huán)境保護(hù)觀后感【篇3】

讀書好筆記 《動(dòng)物解放》是一本提倡保護(hù)動(dòng)物的書，書中揭露了人類為了自己的利益，殘酷地傷害動(dòng)物、食用、用動(dòng)物來做一些殘酷的實(shí)驗(yàn)，是造成大量動(dòng)物滅亡的主要原因。彼得·辛格是本書的作者，他是澳大利亞和美國著名倫理學(xué)家，現(xiàn)任教于澳大利亞莫納虛大學(xué)哲學(xué)系，他也是一名世界動(dòng)物保護(hù)運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，把保護(hù)動(dòng)物視為己任，受到人們廣泛贊揚(yáng)。

《動(dòng)物解放》不僅揭露了人類殘害動(dòng)物的事實(shí)，而且告訴了我們，人與動(dòng)物是平等的，都擁有自己的權(quán)利。由于我們不關(guān)心愛護(hù)，罪惡對(duì)待它們，剝奪它們生存的權(quán)利。

讀完這本書，我深受感動(dòng)，覺得我們不應(yīng)該支持肉類食品工廠，少吃肉類。因?yàn)檫@不僅對(duì)自己有好處，使自己不會(huì)發(fā)胖，擺脫一些疾病的困擾；而且還賦予動(dòng)物生存的權(quán)利，這不是兩全其美！并且經(jīng)大量研究表明減少肉食增加水果和蔬菜的人，減少其得癌癥與心臟病的機(jī)率，這難道不是暗示著我們，食肉時(shí)代過去了，迎來了蔬果時(shí)代，所以我們更應(yīng)少吃肉食，保護(hù)動(dòng)物嗎！

但是現(xiàn)在中國的肉類消費(fèi)量占世界的四分之一，而且還在迅速增長，結(jié)果是數(shù)以億計(jì)的動(dòng)物被關(guān)地狹窄、陰暗、不見天日的圈子內(nèi)，享受不到自由，而為了飼養(yǎng)，又對(duì)生態(tài)環(huán)境造成巨大的破壞，使更多的野生動(dòng)物失去了家園。因此，環(huán)境進(jìn)一步惡化，人類的生存也受到影響。

啊，萬物平等，動(dòng)物何時(shí)才能解放？

環(huán)境保護(hù)觀后感【篇4】

1、海洋生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀

你知道嗎？——海洋占地球表面積的70%,整個(gè)地球上的海洋是連成一體的，巨大的生態(tài)系統(tǒng)。

你知道嗎？——海洋中的生物與陸地上的生物大不相同，有個(gè)體很小但數(shù)量極多的浮游植物，有單細(xì)胞的原生動(dòng)物，也有哺乳動(dòng)物中最大的藍(lán)鯨。

你知道嗎？——海洋在調(diào)節(jié)方面起著重要作用，并且蘊(yùn)藏著豐富的資源。所以，海洋未來將成為人類獲取能量，營養(yǎng)，原料的重要來源。

讓我們一起走向海洋，走進(jìn)海洋生態(tài)，讓我們好好的愛著人類未來的安生家園吧！

2、海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題

暑假里，我讀了不少的課外書，如百萬英鎊，地球的故事，海洋生態(tài)揭秘等。其中海洋生態(tài)揭秘這本書給我留下了很深刻的印象。

從這本書中我知道了很多知識(shí)：如海洋占地球表面面積的百分之七十一，整個(gè)地球上的海洋是連成一體的、巨大的生態(tài)系統(tǒng)；海洋中的生物與陸地上的生物不大一樣，有個(gè)體極小但數(shù)量極多的浮游植物，有單細(xì)胞的原生動(dòng)物，也有哺乳動(dòng)物中最大的藍(lán)鯨；海洋在調(diào)節(jié)全球氣候方面起著重要的作用，并且蘊(yùn)藏著豐富的資源，海洋未來將成為人類獲取能量、營養(yǎng)、原料的重要來源。

海洋里有五顏六色的珊瑚，可愛的魚類，碩大的鯨魚，五彩的貝殼，奇形怪狀的海星等。人類在向海洋索取豐富資源的同時(shí)，也帶來了不少的破壞，反過來也受到了海洋的報(bào)復(fù)---臺(tái)風(fēng)、海嘯、地震、赤潮等。

海洋主要分為四大洋：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。太平洋是海洋中面積最大、深度最深、邊緣島嶼海島最多的大洋；大西洋是世界第二大洋有點(diǎn)像s型；印度洋是第三大洋最大深度達(dá)七千四百五十米，自然資產(chǎn)相當(dāng)豐富；北冰洋位于地球最北面以北極為中心。

讀了這本書我知道了許多的知識(shí)，我們一定要保護(hù)好海洋生態(tài)平衡，合理采集海洋資源。

環(huán)境保護(hù)觀后感【篇5】

人性總是需要時(shí)間去發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性，但總有一天，人們會(huì)期望他們能更快地發(fā)現(xiàn)危機(jī)

溫室效應(yīng)、全球變暖，我們?cè)诟咧械牡乩碚n上已經(jīng)學(xué)過，對(duì)這個(gè)問題我們并不感到陌生，但卻很少有人真正關(guān)心，我們都覺得這離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然，關(guān)心環(huán)境問題不僅僅是環(huán)保人士的責(zé)任，我們?nèi)巳硕加胸?zé)任，或者說，我們每人都應(yīng)該成為環(huán)保人士，因?yàn)槲覀兌忌钤谶@環(huán)境之中。

片中阿爾戈?duì)柕难菡f很精彩，他的行為也值得尊敬，他用切實(shí)的數(shù)據(jù)證明全球變暖的趨勢(shì)和人類將面臨的災(zāi)難，當(dāng)生硬的數(shù)據(jù)演化成**和現(xiàn)實(shí)模擬的時(shí)候，我們將發(fā)現(xiàn)自己正在不動(dòng)聲色的參與到**地球的行為之中，他把我們所要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)擺在了眼前，讓我們不得不思考，若干年后，地球會(huì)變成什么樣子？人類又將何去何從？

只重視眼前的利益和問題是人類的通病，缺乏長遠(yuǎn)的考慮，明明知道環(huán)境破壞帶來的問題多么嚴(yán)重，卻假裝看不到。但這是不可避免的。即使你可以，你的孩子也要面對(duì)。

環(huán)境保護(hù)不是一日之功。這是一項(xiàng)需要我們長期練習(xí)的活動(dòng)。這種影響可能不是每天都很明顯。但只要我們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行和落實(shí)環(huán)保理念，幾年后的成績(jī)自然會(huì)顯現(xiàn)出來。我們只需要把環(huán)保的理念傳遞給身邊的人，樹立一個(gè)榜樣，然后改變就會(huì)發(fā)生。

when you are old and grey and full of sleep,

and nodding by the fire, take down this book,

and slowly read, and dream of the soft look

your eyes had once, and of their shadows deep;

how many loved your moments of glad grace,

and loved your beauty with love false or true,

but one man loved the pilgrim soul in you,

and loved the sorrows of your changing face;

and bending down beside the glowing bars,

murmur, a little sadly, how love fled

and paced upon the mountains overhead

and hid his face amid a crowd of stars.

the furthest distance in the world

is not between life and death

but when i stand in front of you

yet you don't know that

i love you.

the furthest distance in the world

is not when i stand in front of you

yet you can't see my love

but when undoubtedly knowing the love from both

yet cannot be together.

the furthest distance in the world

is not being apart while being in love

but when i plainly cannot resist the yearning

yet pretending you have never been in my heart.

the furthest distance in the world

is not struggling against the tides

but using one's indifferent heart

to dig an uncrossable river

for the one who loves you.

環(huán)境保護(hù)觀后感【篇6】

環(huán)境保護(hù)是我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的話題。我們的地球正面臨著很多危險(xiǎn)，包括氣候變化、能源短缺、大氣污染、水資源枯竭等等。我們必須采取行動(dòng)來保護(hù)我們的環(huán)境。

我們可以從自己做起，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)如何節(jié)約能源和水資源。我們可以減少用電，關(guān)閉電器設(shè)備，節(jié)約用水等等。這些簡(jiǎn)單的行為可以幫助我們減少對(duì)能源的需求，減少二氧化碳等溫室氣體的排放。

我們還可以通過回收利用廢紙、廢塑料等等來減少垃圾量，并保護(hù)我們的自然資源?；厥諒U物不僅可以減少對(duì)資源的消耗，還可以減少污染物的排放，降低土壤和空氣的污染，保障生態(tài)環(huán)境。

此外，我們還需要關(guān)注大氣污染問題。我們可以選擇騎自行車、步行或乘坐公共交通來減少車輛的使用，減少排放的尾氣污染物。我們還應(yīng)該支持使用清潔能源，例如太陽能、風(fēng)能、水力能等等。這些能源不會(huì)產(chǎn)生污染物，有助于保護(hù)我們的環(huán)境。

最后，我們需要嚴(yán)格限制生產(chǎn)和工業(yè)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。政府應(yīng)該制定更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和法律來控制企業(yè)和工廠的排放和廢棄物的處理。企業(yè)也應(yīng)該自覺遵守這些規(guī)定，盡可能減少對(duì)環(huán)境的影響。

環(huán)境保護(hù)是我們所有人的責(zé)任，我們必須通過采取行動(dòng)來保護(hù)我們的地球。只有這樣，我們才能在未來享受到一個(gè)更加美好的環(huán)境。

環(huán)境保護(hù)觀后感【篇7】

朋友，當(dāng)你過著幸福祥和的生活時(shí)，你有沒有想過我們的生活環(huán)境在一步步惡化？當(dāng)你打掃自己的美麗的庭院的時(shí)候，你可曾想到我們的周圍隨處可見的白色垃圾？當(dāng)你充分享受春天溫暖的陽光時(shí)，你有沒有想過南極上空的臭氧層已經(jīng)失去了保護(hù)？

曾幾何時(shí)，天空是那么藍(lán)，河水是那么清，森林是那么密，就在自然環(huán)境給予我們美的享受的同時(shí)，人類同樣在向大自然索取并不應(yīng)得的東西… …

1998年，流經(jīng)中國大地的長江、嫩江、松花江等大將大河，隱去往日溫柔美麗的笑靨，露出了兇猛可怖的猙獰。肆虐的暴雨席卷了中國的南部和北部。暴雨所到之處，江河泛濫。咆哮的江水卷起了一次又一次洪峰，吞噬了一個(gè)個(gè)村莊，一片片良田，一個(gè)個(gè)市縣，一座座工廠，一所所學(xué)校。

洶涌的洪水像一只無情的爪子。千萬英畝的良田被洪水淹沒，數(shù)百萬人失去家園。浩浩蕩蕩的江水，每天都在制造大大小小的險(xiǎn)情。暴戾的烘魔，釀造大大小小的險(xiǎn)情。

暴戾的烘魔，釀造大大小小的悲劇。給水以家園，給萬物生靈以家園，人類才會(huì)有自己的家園，人類才會(huì)有自己的家園；給水以活路，給萬物生靈以活路，人類才會(huì)能生存和發(fā)展。

如果說古代科學(xué)尚未發(fā)達(dá)，大地子民們對(duì)生態(tài)的認(rèn)識(shí)有一定局限，做出了只顧當(dāng)前不顧長遠(yuǎn)的蠢事，那么現(xiàn)代人如何呢？從1950年到1980年，世界一半以上的森林面積被破壞，非洲一半的林地變得貧瘠。綠色植被是大自然贈(zèng)于人類的“生命之被”。

然而，進(jìn)入20世紀(jì)50年后，人類和動(dòng)物賴以生存的綠色環(huán)境遭到破壞，綠色植被正在衰退。目前全球土壤流失量以增加到每年254億噸，荒漠化土壤以每年5-7萬平方公里的速度迅速擴(kuò)大。

地球越來越擁擠，隨之而來的是環(huán)境污染的逐見變化和資源的稀缺。人們?cè)趯?duì)幸福的追尋中好夢(mèng)頻驚，不得不回頭省視人與自然的關(guān)系，與自然簽下可持續(xù)發(fā)展的天人之約，人類的智慧創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)的奇跡，無知與貪婪卻留下了可怕的惡果。所有的一切無不在提醒著我們：

環(huán)境保護(hù)迫在眉睫！

我們住在同一片土地上，我們有同樣的家庭，保護(hù)我們的環(huán)境。大地期盼著綠色、河流期盼著綠色、，水鳥期盼著綠色、花兒期盼著綠色。滴水成川，積土成山，保護(hù)環(huán)境，從你我做起。

喚醒“綠色之心”實(shí)施“綠色計(jì)劃”。開展“綠色行動(dòng)”，爭(zhēng)做“綠色建設(shè)者，創(chuàng)建“綠色新世紀(jì)”！

friends, when you live a happy and peaceful life, you may have thought

of our living environment is deteriorating step by step? when you clean your own beautiful garden, you may have thought everywhere around us white trash? when you fully enjoy the warm spring day in the sun, he may have thought that the ozone layer over antarctica has lost the shelter?

long ago, the sky is so blue, the water is so clear, the forest is so dense, natural to us in the u.s. while the enjoyment of human nature as to obtain what should not be too ...

in 1998, flows through the land of china's yangtze river, nen and songhua rivers and other generals, faded gently past beautiful **ile, revealing a terrible ferocity ferocious. raging storm swept across the south and the north of china, heavy rain wherever he went, rose water lakes, ditches overflow. roaring river flood crest rolled up again and again, eating a villages, patches of farmland, cities and counties one by one, one plants, one school.

just like a raging flood merciless paws, several thousand mu of fertile farmland were flooded and hundreds of people homeless. mighty river, daily danger in the manufacture of large and **all. violent bake magic, large and **all brewing danger.

violent magic baking, brewing large and **all tragedies. water to their homes, to all creatures to their homes, human will have their own homes, human will have their homes; water to stay alive, to all creatures to stay alive, human will survive and develop.

if the ancient science has not yet developed, the land of ecological understanding of subjects who have certain limitations, made the only current regardless of the long-term folly, then the modern do? from 1950 to 1980, 30 years, more than half of the world forest area were destroyed, including one-half of africa into a barren forest. green vegetation is the natural gift to mankind, "life is.

" however, in the world 50 years after the beginning of the 20th century, the survival of humans and animals, destruction of green environment, green vegetation is a recession, the world is to increase the amount of soil loss of 25.4 billion tons per year, desertification and soil is 5-7 million per year square kilometers, the speed of rapid expansion.

increasingly crowded planet, followed by a change in environmental pollution is growing, resources are increasingly scarce. people in the pursuit of happiness in dreams frequency shock and had to turn call upon the relationship between man and nature, and nature, between heaven and earth to sign about sustainable development, human intelligence created an economic miracle, ignorance and greed are left under the terrible consequenceseverything invariably remind us: the environmental protection imminent!

we live in the same piece of land, we have a common home of the original, to protect our environment. looking forward to the green earth, the river looking forward to green, birds are looking forward to green, the flowers look forward to the green. dripping into the river, grains of sand, protect the environment, from you and i start.

wake up, "green heart" implementation of the "green plan." launching the "green action", to become "green builders, creating" green in the new century! "

after i finished the article，i realized that we have only one earth. the environment becomes worse and worse. the environmental destruction is so serious that it’s the biggest problem of modern life than ever before.

as we know, massive destruction of environment has brought about negative effects and even poses a great threat to human 's existence.

2025生態(tài)觀后感五篇

有哪些優(yōu)秀的觀后感范本可供借鑒呢？電影中的令人印象深刻的情節(jié)更能引發(fā)觀眾的共鳴，都會(huì)被其中的情節(jié)所深深吸引。正確的觀后感不是一種遵循常規(guī)的情感反應(yīng)，如果您在找好文章幼兒教師教育網(wǎng)編輯向您推薦“生態(tài)觀后感”，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀本頁內(nèi)容發(fā)現(xiàn)更多的精彩！

生態(tài)觀后感(篇1)

朝天中學(xué)歷史組徐幔

讀了這本書的學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生心理健康的深刻影響和建立良好的師生關(guān)系這兩部分，使我感觸很大，如果我國的教師可以這樣去了解，轉(zhuǎn)變每一個(gè)學(xué)生，那我國的教育階梯將會(huì)更上一層。

在新課程改革指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不只是一種補(bǔ)充，也不只是一種揉合，而是一種學(xué)習(xí)的革命，一種學(xué)習(xí)理念的根本性轉(zhuǎn)變。所以這種轉(zhuǎn)變是顛覆性的。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變意味著教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

怎樣才能真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變？我認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)是學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，因?yàn)橹挥薪⑵鹦碌慕虒W(xué)評(píng)價(jià)模式，才可能使教師真正意義上打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生才有可能轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)方式，否則考試學(xué)習(xí)模式始終是制約教育教學(xué)的“緊箍咒”。

首先，從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式看，學(xué)生的學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動(dòng)性和依賴性的基礎(chǔ)上，忽視了人的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性。其結(jié)果是，學(xué)生雖有很強(qiáng)的認(rèn)知能力，卻不能深刻領(lǐng)悟知識(shí)所蘊(yùn)藏的生命意義和生活價(jià)值，更不能在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用知識(shí)，教學(xué)從根本上失去了對(duì)人的生命存在及人生發(fā)展的整體關(guān)懷。

其次，從教師和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的地位來看，教師占據(jù)主體地位，負(fù)責(zé)實(shí)施教與學(xué)的控制，以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)；學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中居次要地位，被動(dòng)接受老師的知識(shí)傳授和學(xué)習(xí)活動(dòng)安排，學(xué)生缺乏必要的**精神和勇氣，更確切說，教育評(píng)價(jià)中，非教學(xué)以外的東西是無用的，只能是浪費(fèi)時(shí)間和徒耗精力。

第三，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)看，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)單一，知識(shí)雖易掌握，但說法死板，不具備學(xué)術(shù)的前沿性，因而學(xué)生不可能突破經(jīng)典理論的束縛，而大膽的去**；另一個(gè)方面，教學(xué)活動(dòng)安排上也很呆板，缺少**方向提示，和一些學(xué)科學(xué)術(shù)前沿的介紹，這也制約了學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求興趣。

傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式的弊端是顯而易見的，因此有必要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。新課程改革中學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變就是想改變這種單一的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，提倡和推動(dòng)多樣化的學(xué)習(xí)方式，特別是通過自主、合作與**的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，學(xué)生的新意識(shí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力不斷得以培養(yǎng)。但從改革之初到今天，我們還沒有找到一種比考試更有效的評(píng)價(jià)模式。

誠然，我國教育評(píng)價(jià)體系還在沿襲以往的做法，還是以分?jǐn)?shù)來界定優(yōu)劣，然而隨著教育改革的浪潮必然會(huì)顛覆、重建。俗語云：“觀念一新、萬兩**”這里的萬兩**并非傳統(tǒng)意義上的錢財(cái)，對(duì)于教育而言，則是巨大的教育教學(xué)效應(yīng)。

在這里，我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變提出了自己的看法：

第一，關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)。學(xué)生是否參與了整個(gè)學(xué)習(xí)過程，是否全身心投入到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中。

第二，關(guān)注學(xué)生的交往狀態(tài)。學(xué)生之間是否有良好的合作；師生之間、學(xué)生之間是否有更多的信息交流和反饋。

第三，關(guān)注學(xué)生的思維狀態(tài)。學(xué)生是否敢于質(zhì)疑，敢于提出具有挑戰(zhàn)性和獨(dú)創(chuàng)性的問題并展開討論;學(xué)生思維是否活躍，是否主動(dòng)、積極地思考。

第四，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)。學(xué)生是否具有愉悅感、自制力和學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)能力。

第五，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)世代。學(xué)生是否能夠生成預(yù)設(shè)內(nèi)容，是否能夠獨(dú)立生成非預(yù)設(shè)內(nèi)容，并獲得意想不到的結(jié)果。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容的第二個(gè)亮點(diǎn)就是，構(gòu)建良好和諧的師生關(guān)系對(duì)于構(gòu)建良好而和諧的師生關(guān)系，其意義和重要性同仁們闡述已經(jīng)頗為深刻，無需多言，下面我就如何構(gòu)建新型師生關(guān)系談點(diǎn)自己的初淺想法：

第一，樹立科學(xué)的學(xué)生觀，平等地與學(xué)生對(duì)話。教師應(yīng)該蹲下來與學(xué)生交流，與學(xué)生平等，讓學(xué)生真正感受到教師是他們的朋友和伙伴。只有拉近師生間的“心靈距離”，才能更好地開展教學(xué)工作。

第二，信任學(xué)生，確立學(xué)生的主體地位。如果說民主是師生心靈的橋梁，那么信任就是橋梁。只有相信學(xué)生的能力和潛力，才能賦予他們真正的民主權(quán)利。

在整個(gè)教育過程中，教師必須充分尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該受到真誠對(duì)待。 即使學(xué)生有這樣或那樣的缺點(diǎn)，老師也應(yīng)該用理由說服他人并給予真誠的幫助。同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該清楚的是，信任也是一種教育力量，它可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們克服困難，敢于帶頭。

學(xué)生往往能夠從教師的信任和期望中體驗(yàn)自己的尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，從而激勵(lì)自己不斷進(jìn)取。

第三，拓寬視野，鼓勵(lì)學(xué)生批評(píng)。只知道盲目服從，一味接受的學(xué)生永遠(yuǎn)只能生活在權(quán)威、老師的陰影里，成為知識(shí)的奴隸，老師應(yīng)放遠(yuǎn)目光，從促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生向書本、向教師、向權(quán)威挑戰(zhàn)，促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立思維、批判思維、創(chuàng)新思維。

第四，嚴(yán)于律己，為人師表。教師的教學(xué)過程，實(shí)則是一個(gè)言傳身教的過程，教師的言行舉止，思想道德，都是學(xué)生模仿的榜樣，它將直接影響學(xué)生對(duì)道德品質(zhì)和審美修養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)他還通過學(xué)生作用于家庭和社會(huì)。他不僅影響學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長，而且影響學(xué)生的生活。

因此，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則。

第五，教師要更好地肩負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，還必須不斷充電，完善自我。教師只有不斷吸收新知識(shí)、新信息，補(bǔ)充新鮮血液，才能正確地給學(xué)生以指點(diǎn)，順利地和學(xué)生合作，學(xué)生才會(huì)因教師無形的人格魅力、知識(shí)魅力而樂于與老師交往，并在老師的身教影響下樂于求知，積極探索。

放眼望去，惟余莽莽，新課程改革，期待中的轉(zhuǎn)變。

生態(tài)觀后感(篇2)

環(huán)境和生態(tài)是我們?nèi)祟惿婧桶l(fā)展的基礎(chǔ)，面對(duì)著如今日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題，我們每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任來保護(hù)我們共同的家園，促進(jìn)生命的繁榮和發(fā)展。在閱讀了大量關(guān)于環(huán)境生態(tài)的材料之后，我深刻體會(huì)到，環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡是我們應(yīng)該始終牢記的目標(biāo)，我們應(yīng)該不斷努力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

環(huán)境污染是我們面臨的最大問題之一。在我們不知不覺中，環(huán)境污染已經(jīng)成為了我們的生活和工作中的現(xiàn)實(shí)問題。大氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染等已經(jīng)嚴(yán)重影響著我們的生活質(zhì)量。環(huán)境污染不僅給我們的健康帶來了威脅，同時(shí)也給大自然造成了極大的傷害。這些問題的根源在于我們的生活方式和行為習(xí)慣，只有改變這些習(xí)慣才能讓我們走向更可持續(xù)的未來。

在生態(tài)保護(hù)方面，我們也面臨著不小的挑戰(zhàn)。由于人類自身利益的追求和對(duì)自然資源的過度開發(fā)，許多物種已經(jīng)瀕臨滅絕，自然生態(tài)系統(tǒng)也遭受了極大的破壞。我們必須盡力保護(hù)野生動(dòng)物和植物的生存環(huán)境，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保意識(shí)，這樣才能保證自然的生態(tài)平衡得以維持。人類的文明發(fā)展不應(yīng)該以犧牲自然為代價(jià)，我們應(yīng)該通過發(fā)揮科技和文化方面的優(yōu)勢(shì)來保護(hù)自然環(huán)境。

然而，我們面臨的問題已經(jīng)越來越復(fù)雜。針對(duì)這些問題，我們需要共同努力，才能夠取得積極的成果。從每個(gè)人身邊的小事做起，使用環(huán)保袋、節(jié)約水電、分類垃圾，這些小小的努力，雖然表面上看起來不太起眼，但在長期的積累下，它們能夠帶來不可思議的變化。同時(shí)，我們也需要從更廣闊的角度思考，政府和企業(yè)在環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡方面也應(yīng)該更加負(fù)責(zé)任。各種環(huán)保措施、技術(shù)創(chuàng)新、環(huán)境稅法等政策的制定和執(zhí)行，也需要大家的支持和參與。

總之，環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡，已經(jīng)成為了我們這個(gè)時(shí)代最重要的任務(wù)之一。我們需要從個(gè)人到社會(huì)各個(gè)層面，都認(rèn)真思考這個(gè)問題，付出力量和智慧去推進(jìn)這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

生態(tài)觀后感(篇3)

近期讀到文匯出版社不久前出版的一套“80后生態(tài)文叢”，其不為人們熟知的寫作陣容以及嶄新的內(nèi)容讓我有眼前一亮之感。九象網(wǎng)1**>五本**的作者不是被奉為“青春偶像”的明星作家，而是一群默默無聞、但卻執(zhí)著于文學(xué)理想的年輕人。他們或親身經(jīng)歷過流浪的生活、如今在鄉(xiāng)村小學(xué)支教；或搞過樂隊(duì)、跑過藝術(shù)團(tuán)，最終卻仍安安靜靜地選擇了寫作；也許是相對(duì)于同齡人更為豐富的感悟以及稍顯滄桑的人生閱歷吧，從他們筆下流露出的，往往是對(duì)于生存艱難的真切體驗(yàn)，以及對(duì)于成長創(chuàng)痛更加理性的思考。

《臟》所展現(xiàn)的是一個(gè)拾荒者的世界。這是一個(gè)罕見的關(guān)注群體，但作者的黑人天才傾向于從這個(gè)在城市邊緣掙扎的特殊群體中挖掘生命的形式、生存的苦難和真相。**中借垃圾場(chǎng)“老板”的口說：

“真正的臟只有一種，就是被其他同樣活著的人同情、憐憫。我們也很臟，但我們靠自己活著?？垦劬啃嵊X靠一雙手活著。

... 我們生來就是不潔的。我們不能讓自己更臟?！倍短柕紫碌幕熳印穭t以嘲諷的心態(tài)和幽默的筆調(diào)，對(duì)傳統(tǒng)觀念中教師的神圣形象進(jìn)行了解構(gòu)。盡管**從題目到內(nèi)容都極易給人造成誤解，但作者有著多年的執(zhí)教經(jīng)歷，他對(duì)筆下那四位看似荒誕消極、實(shí)則充滿了正氣與激情的年輕教師，仍毫不吝惜地給予了贊賞和同情。

相比之下，其他三本書更關(guān)注成長的痛苦和悲傷。“成長”永遠(yuǎn)是一個(gè)欲說還休的話題。生活的變化，愛情的挫折，人際關(guān)系的冷漠和畸形，往往使年輕人的心靈脆弱。

然而令人頗感欣喜的是，這三本書的作者盡管也表現(xiàn)出了叛逆逃逸的姿態(tài)，卻沒有像他們的許多同齡寫作者一樣，一味用玩世不恭的調(diào)侃或尖刻激烈的詛咒來宣泄憤懣；相反，他們的筆下流露出了讓人感動(dòng)的真誠以及格外可貴的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

這樣的五部作品，毫無疑問也有“80人”的浮躁以及文學(xué)初***稚拙；但假如你愿意聽聽他們的聲音，并隨著他們的述說一起去“領(lǐng)受”那些成長中的孤獨(dú)、焦躁、疼痛以及蛻變，或許你便也能感受到他們年輕的勇氣和執(zhí)著。

生態(tài)觀后感(篇4)

生態(tài)文明，從我做起

——讀《美麗中國》有感

三（2）班張燦

這幾天，我認(rèn)真讀了《美麗中國——生態(tài)文明建設(shè)者》這本書，它從生命之間、美麗的家園、哭泣的地球、守望明天，呼喚綠色文明這四方面向人們發(fā)出深切地呼喚：地球是我們每個(gè)人生活的地方，它對(duì)于我們每個(gè)人都是那么的重要，我們要從自己做起，從小事做起，共同來保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的美麗中國！

我心中美麗的中國家園應(yīng)該是一個(gè)充滿綠色的地方。我希望每個(gè)家庭都能種上綠樹。我們可以在樹下乘涼，玩耍和看書。我也可以躺在樹下享受微風(fēng)撫摸我的臉。太舒服了！

我心中的美麗中國美好家園應(yīng)該有一條條奔流不息的小河。一條條無垃圾，極環(huán)保的小河。這條河不再被污染了。河里的魚在水中嬉戲玩耍。

柳樹姐姐把枝條垂在河面，洗一洗她它美麗而又漂亮的 “ 頭發(fā) ” 。

我心中的美麗中國美好家園應(yīng)該有一道道交通無陰的馬路，路邊都是茂密的小樹和明亮的路燈，馬路上一個(gè)紙片也沒有。汽車改裝后，人們可以利用太陽能自由行走，不再承受廢氣的污染。

我心中美麗的中國家園應(yīng)該有藍(lán)天、綠草、碧水和清新的空氣

但現(xiàn)在的家和我心中的家完全不同了。在河邊，我經(jīng)常聞到河里的臭味。有塑料袋、飲料瓶、垃圾等；在森林里，到處都可以看到砍樹的人。每棵樹都被偷獵者砍倒了。據(jù)說全世界平均每年砍伐1100萬公頃森林。 多么大的數(shù)目！

在路上，到處可以看到人們隨手亂扔的餐巾紙、西瓜皮、包裝袋等等，這些現(xiàn)象都嚴(yán)重傷害了我們的家園，使得天空變得灰蒙蒙的，河水沒有了往日的清澈，空氣經(jīng)常受到污染，大山也變得混黃一體了。唉，我們周圍的綠色在**？

為了我心中的美麗中國美好家園，也為了我心中的那片綠色，我們應(yīng)該從小事做起，少用一次性碗筷、多多植樹、節(jié)約用水等等。平時(shí)去超市買東西，不要用塑料袋，要用購物袋。因?yàn)閶寢屨f塑料袋是生態(tài)文明的禍害，危害很大。購物袋是保護(hù)環(huán)境的唯一方法。

我還需要開始我的低碳生活計(jì)劃，少看電視，走出去。每當(dāng)我看到人們破壞環(huán)境和不文明行為時(shí)，我也應(yīng)該主動(dòng)制止他們。因?yàn)楣饪總€(gè)人來做生態(tài)文明是不夠的，這需要我們大家的共同努力。

我們只有一個(gè)地球，那些不懂環(huán)保的人，加油！讓我們一起行動(dòng)，種植綠色植物！讓我們建設(shè)一個(gè)生態(tài)文明的城市！

建設(shè)我們美麗的家園和美麗的中國！

生態(tài)觀后感(篇5)

前滾翻是人體基本活動(dòng)能力之一。小學(xué)低年級(jí)的前滾教學(xué)是以最基本的前滾為教材。該活動(dòng)形式貼近生活，具有自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值。通過前滾教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性、敏感性、協(xié)調(diào)性和基本活動(dòng)能力，提高學(xué)生控制身體平衡和時(shí)空感的能力。

但是前滾翻對(duì)動(dòng)作的要求較高，動(dòng)作不能分解練習(xí)，因此很難清晰地講解整個(gè)滾翻過程，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，由于他們的理解能力有限，更是難上加難，因此我在教學(xué)過程中，改變以往的教學(xué)形式，采用小皮球演示的方法，讓學(xué)生能夠直觀的了解滾翻的原理，再結(jié)合動(dòng)作重難點(diǎn)設(shè)置不同的問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考，并在層層遞進(jìn)的練習(xí)中進(jìn)一步體會(huì)前滾翻的動(dòng)作重難點(diǎn)，從而幫助學(xué)生更快更好的掌握前滾翻動(dòng)作。

課堂中，我怕還注重學(xué)生對(duì)前滾翻教學(xué)的課外的滲透，結(jié)合“是什么？為什么？怎么做？

”，讓學(xué)生明白學(xué)生前滾翻的目的和實(shí)際生活中的價(jià)值。是什么？前滾是一種緩沖運(yùn)動(dòng)，通過練習(xí)可以提高身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

為什么？當(dāng)我們面臨運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)時(shí)，例如在樓梯上跌倒或在路上絆倒，我們可以在運(yùn)動(dòng)前翻身，以緩沖自己，保護(hù)自己不受傷害。怎么做？

在這節(jié)課上，通過孩子們的**和互動(dòng)式提問，學(xué)生們逐漸找到了前滾的動(dòng)作要領(lǐng)。我把要點(diǎn)印在一張紙上，把行動(dòng)要點(diǎn)的**貼在孩子們身上，這樣課堂教學(xué)就可以延伸到課后了。

生態(tài)課堂需要問題意識(shí)和問題課堂。作為一名教師，他應(yīng)該在普通教學(xué)中滲透問題意識(shí)，讓學(xué)生在生態(tài)化、問題化的課堂中成長進(jìn)步。

2014.4.1